저희는 남자와 여자의 이해, 소통 그리고 교감에 관한 청원을 해보려고 합니다.
분야: 인권/성평등
청원 기간: 2018-05-28 ~ 2018-06-27

저희는 남자와 여자의 이해, 소통 그리고 교감에 관한 청원을 해보려고 합니다. 최근 한남과 메갈리아의 갈등문제가 발생하고 있습니다. 이 갈등은 남자와 여자의 평등을 근거로 하여 본인들의 주장을 강력히 주장하는 일부 극 남성주의와, 극 여성주의의 행위가 원인이라고 생각합니다. 그렇다면 그들이 하는 극 남성적, 극 여성적 행위의 근본적 원인은 무엇일까요? 그 원인에는 그들의 가치관과 배경적 요인이 속할 수 있지만 추가적으로 저희는 남자와 여자간의 소통과 이해부족으로 인해 발생하는 성차별적 행위도 있다고 생각합니다. 이에 대한 근거로 일상에서 발생하는 다소 가벼운 얘기부터 진행해 보겠습니다. ‘관련링크1’에 첨부된 자료처럼 남성과 여성은 같은 상황에 대해 다른 생각을 가지고 있습니다. 그 결과 서로를 이해하지 못하는 경우도 발생합니다. 이러한 차이 때문에 남녀커플들은 갈등을 겪습니다. 이 갈등은 ‘관련링크2’와 같은 생각의 차이 때문에 더 커지게 됩니다. 이처럼 남자와 여자 사이에는 생각의 차이가 있고 이는 갈등으로 이어집니다. 만약 이 생각의 차이가 극심해지고 사회적으로 갈등이 발생하는 상황이 있다면, 저희는 그 상황이 앞서 말 한 한남vs메갈 사건이라고 생각합니다. 그렇기 때문에 저희는 남성과 여성이 소통하고 공감할 수 있어야한다고 생각합니다. 이에 대한 해결 방식으로 저희는 교실에서 선생님이 성교육을 하고 학생들이 수용하는 일방향적 교육뿐만이 아니라, 남성과 여성간의 실질적 소통이 이루어져 서로를 이해할 수 있는 시스템을 마련해줘야 한다고 생각합니다. 그리고 이 시스템은 성 역할에 대한 구분이 확립되기 전인 초등교육에서부터 지속적으로 도입되어져야 합니다. 왜냐하면 성역할에 대한 구분이 확립된 상태에서는 남녀사이에 보이지 않는 소통의 벽을 허물기는 어렵다고 생각하기 때문입니다. 그 벽이 세워진 상태로는 아무리 소통의 장을 마련해 줘도 적극적인 참여는 기대하기 힘들다고 생각합니다. 그래서 저희는 성 역할에 대한 구분이 확립되기 전에 이 시스템을 도입해야한다고 생각합니다. 저희가 생각한 시스템의 두 가지 예시를 들어보겠습니다. 첫 번째 예로는 남학교라고 남자들만이, 여학교라고 여자들만이 활동을 하는 것이 아니라 남성들은 여성들에게 궁금한 질문을 사전에 제출합니다. 물론 여성도 남성들에게 궁금한 질문을 제출합니다. 그리고 이들이 모여 제출된 질문에 대한 답을 해주며 생각을 나누는 시간을 갖도록 해줍니다. 두 번째 예시로는 남성들만이 하는 행사, 여성들만이 하는 행사가 아니라 그들이 함께 어울릴 수 있는 공통의 행사를 만들어주는 것입니다. 위 활동에 대한 기대효과로는 성에 관한 교육을 이론에서만 그치는 것이 아니라, 함께하는 실질적 활동을 통해서 서로 소통을 이룰 수 있습니다. 소통을 이루다보면 남성은 여성을, 여성은 남성을 더 잘 이해할 수 있을 것입니다. 이렇게 서로를 이해하다 보면, 생각의 차이에서 발생하는 갈등을 줄일 수 있고 이는 여성혐오, 남성혐오 갈등 등 사회적 갈등까지 줄일 수 있을 것이라고 생각합니다.