대한민국의 대학교육을 바꿔주세요
분야: 육아/교육
청원 기간: 2018-02-21 ~ 2018-03-23

대한민국의 대학과 정부가 모두 대학교육개혁을 외치면서 교육에 대한 변화를 시도하고 있습니다. 하지만 아무리 노력을 해도 세계적인 대학들과의 격차는 줄어들지 않고 있으며 오히려 그러한 변화의 과정 속에서 학생들, 교직원, 학부모 등 교육에 대한 구성원들의 불만은 커져만 가고 있습니다. 학생들의 경우 대학강의의 질은 낮아져서 대형강의만 증가했으며 초중고 시절과 크게 향상 되지 않은 일방향적인 강의들을 듣고 있는 현실입니다. 하지만 그러한 강의라도 학생들은 수강신청 기간이면 학교 근처 피시방으로 달려가서 수강신청을 위해 애를 쓰고 있습니다. 그러한 수강신청 전쟁의 원인은 취업을 위한 특정 학과로의 쏠림 때문입니다. 교육부에서 대학평가의 지표로 취업률을 포함시키자 취업을 위한 학생들의 욕구와 취업률 상승지표가 필요한 학교의 이해관계가 맞아떨어지면서 특정학과의 쏠림이 급격하게 심해졌고 강의를 원만히 진행하기 위한 교직원의 수가 부족해지는 상황에서도 무리하게 학교는 승인을 한 것입니다. 이러한 상황은 매우 심각하며 수강신청의 전쟁과 더불어서 해당학과의 학생이 전공강의를 수강하지 못하기도 하는 기현상을 일으켰으나 이러한 상황은 언제나 한 학기가 지나면 잠잠해지기에 그렇더라 하는 뉴스에나 한 번씩 나올뿐 중요히 다뤄지지 않고 있습니다. 그러나 이러한 현실에 교수들도 사정이 있습니다. 학생들의 수가 증가하여도 강의를 늘릴 수가 없기 때문입니다. 언론과 기관이 하는 대학평가에 발맞추어야 하기에 강의보다는 연구실적에만 목을 맬 수밖에 없기 때문입니다. 때문에 한번에 여러명이 듣는 대형강의가 자연히 증가하게 되었으며 학생들의 듣는 강의의 질은 하락했습니다. 강의에 대한 평가는 전임교수들의 경우 크게 상관이 없으며 낮은 시급으로 대학을 전전하면서 강의를 하는 시간강사의 경우에만 임용을 위해 중요하게 작용하여 시간강사들의 목을 죄는 현실입니다. 이는 시간강사의 강의의 질이 전임교수보다 훌륭해지는 상황을 만들고 있습니다. 하지만 이들 또한 전임교수로의 임명을 위해서는 높은 연구실적을 필요로 하기에 시간강사들은 전임교수가 되고 싶어도 이 간극의 괴리가 점점 길어지고 있으며 대학은 그 사이 훌륭한 교수들이 없다는 이유와 더불어 경영 효율화라는 이름하에 신임교직원의 채용에 극히 소극적으로 변모하였습니다. 물론 그 사이 대학교육은 붕괴하였고 대학은 각 교수들에게 연구 실적만을 요구하며 학생들에게는 취업만을 목적으로 삼게 되었습니다. 이 문제는 얼핏 보면 큰 문제가 아닌 듯싶습니다. 하지만 해마다 11월이면 언론에서 교육에 대한 문제를 대대적으로 보도합니다. 우리 모두가 그렇게 좋아하는 노벨상의 수상소식이 들려오기 때문입니다. 대학들은 20xx년까지 노벨상 수상자를 배출해 내겠다고 하지만 전문가들이 말하는 기초역량의 부재는 절대로 노벨상 수상자를 배출할 수도 없고 설령 가능하더라도 배출해서도 안 됩니다. 4차 산업혁명 시대에 우리나라는 이미 교육적으로 퇴보하고 있고 앞으로도 이에 영향을 받아 더 많은 부분이 더욱 퇴보할 것이 분명해 보입니다. 이러한 현상을 이끈 원인에는 대한민국 행정부인 교육부가 주요인입니다. 교육부 홈페이지에 탑재되어있는 가장 최근 자료인 2014년 정부재정지원제한대학 평가 기본계획안을 보면 하기와 같이 명시되어 있습니다. 학령 인구 감소에 대한 선제적 대응과 대학 교육의 질적 역량 제고 하지만 어떻게 대학교육에 대한 질적인 역량의 제고가 경영 효율화인 돈에 대한 문제만을 통제하고 관리하고 있는 것입니까? 왜 수업과 교육방식에 대한 문제는 다루고 있지 않습니까? 초중고 12년동안 그렇게 가르친 주입식 교육을 대학에서도 그대로 하고 있는데 왜 정부는 교육의 질적 향상에 대한 것은 무능하게 방치하고 있는 것입니까? 물론 교육부에서는 많은 대학들에 대한 객관적인 평가수치가 필요하고 그러한 수치를 위해서는 측정하기 편리하며 객관적일 수 있는 기준을 설정했을 것입니다. 대학교육에 대한 질적인 수준을 평가한다는 것은 매우 어렵습니다. 그러나 그 어려운 일을 하라고 국민들이 세금을 내고 교육부가 민간차원이나 학교차원에서 하기 힘든 것을 정부 주도적으로 시행할 공권력을 갖고 있는 것입니다. 교육에 대한 질적 향상과 더불어서 대학다운 강의를 꿈꾸는 것이 그리도 큰 욕심이라고 생각하지 않습니다. 대학교를 대학답게 만드는 데 이제라도 교육부가 변화하기를 바랍니다.