서로에 대한 이해, 중고등학교 청소년시기부터 시작했으면 합니다.
분야: 성장동력
청원 기간: 2017-12-01 ~ 2017-12-31

안녕하세요. 저는 수원시지속가능도시재단이라는 수원시 산하기관에서 근무하는 홍광우라고 합니다. 지난 몇 일간 저희 조직의 직원들은 본인 흥미정도, 소속욕구, 대인관계, 통제욕구, 정서욕구 등등 직원들의 업무에 대한 만족도, 소속감 등 다양한 척도의 참고자료를 활용하고자 MBTI, FIRO-B 등 검사를 진행하였습니다. 제가 청원하고자 하는 내용은 이 과정에서 제가 느꼈던 몇 가지 내용들에 대하여 소견을 적어보고자 합니다. 1. 학급내 따돌림 흔히 왕따문제를 직접적으로 해결할 순 없지만 최소한 문제학생이나 가능성이 보이는 문제점들을 최대한 방지가 가능하지 않을까라는 생각을 해봅니다. 검사결과에 대하여 상담을 받으면서 아,, 이 직원은 이러한 성향을 가지고 있구나 이 직원은 이러한 부분이 부담이 되었겠구나라는 생각을 하게 되고 이런 부분에서 조금을 해야겠구나 더 신경써야겠구나라는 생각자체를 하게 된다는 점에서 매우 도움이 되는 부분이었습니다. 특히 감정과 감성이 예민한 청소년의 경우 내 옆에, 주위에 친구들의 성향을 보다 명확하게 이해할 수 있고 정확한 메뉴얼을 학습하도록 하여 그들 스스로 이해할 수 있는 소통의 시간을 정규학습과정으로서 편성한다면 현재 다양한 학교폭력, 사회문제의 해결이 어느정도 이뤄지지 않을까 사료됩니다. 2. 단순한 직업적성검사, 흥미도 검사는 저도 의무교육기간 동안 한 두번 한 것으로 기억하는데 그냥 형식적인 검사에 그치지 않았던 부분이었습니다만, 이번 검사를 통해서 내가 이러한 성향이 있구나 이 부분을 집중적으로 강화한다면 더 좋은 결과를 낼 수도 있겠구나라는 생각을 해봅니다. 특히 중, 고등학교 학생들을 포함하여 현재 청년실업 등으로 이어지는 문제들은 단순한 문제가 아닌 심각한 사회문제가 되었고 더욱 심화될 것으로 예상됩니다. 이러한 점에서 중, 고등학교, 청년으로 이어지는 단계별 검사를 통해 단순하고 행정적인 지원, 일자리 창출이 아닌 적성에 맞고 흥미가 높은 분야에 종사할 수 있는 기회를 늘려줘야 한다고 생각합니다. 3. 결과적으로 이러한 검사 및 상담을 받기위해선 비용이 들어가는데 저희 조직만 하더라도 조직에서 단체로 하는 경우가 많지 않다라는 상담사의 이야기를 들었을 때, 형식적으로 진행되고 구태연하게 이뤄져왔던 것들의 정비, 개선을 통해 기초단계, 중간단계, 심화단계로 대상의 정도를 파악하고 관리가 된다면 현 우리나라의 주입식 교육정책 혹은 관련 정책들에만 의존하는 것이 아닌 우리 미래세대의 선택의 다양성, 그리고 나아가 국가의 발전다양성이 보다 광범위해지지 않을까 생각됩니다.