중학교 '자유학년제' 실시에 맞게 교사들에 대한 재교육 실시 및 지원을 청원합니다
분야: 육아/교육
청원 기간: 2017-12-31 ~ 2018-01-30

중학교 1학년만 적용하던 자유학년제를 2018년부터 2,3 학년에서 부분 적용하는 쪽으로 확대실시합니다. 자유학년제의 취지에는 동의합니다. 4교시까지만 국영수 교육을 하고 오후시간을 진로탐색, 동아리활동 등으로 대체하는 자유학년제는 입시위주로 교육을 받느라 인간으로써 고민할 시간을 갖지 못했던 기존의 교육방식을 보완하기에 이론상 괜찮은 방법이라고 생각합니다. 하지만 작년 한 해 실시한 결과, 장점보다는 단점이 많았다고 생각합니다. 여건이 되는 동네는 괜찮은 교육시간을 보냈을지 모르지만 대부분의 학교들은 미흡한 준비로 부작용이 속출했습니다. 첫 번째, 학생들을 위한 직업체험학습이 아이들의 수요를 충족할 준비가 되어 있지 않습니다. 실제 제가 직접 알고 있는 학생의 사례로, 광고업계에 관심이 있던 이 학생은 30명 정원인 직업체험활동에 선착순에서 밀려 신청하지 못했습니다. 결국 남아있던 '떡집' 체험학습을 하고 왔습니다. 관심이 없는 직업체험에 대충 시간만 떼우며 보낸 이 친구에게 직업체험학습은 그냥 '휴대폰게임'시간이었습니다. 반면, 이 친구보다 먼저 신청했던 30명 중 몇몇은 본인들의 관심사가 뭔지 고민해본적이 없어서 몰랐고, 그저 친한 친구가 신청한 체험학습에 지원했을 뿐이었습니다. 그 친구들에게도 직업체험학습은 그저 '휴대폰게임' 시간이 되었죠. 사전에 충분한 선생님의 상담으로 어떤 직업체험이 도움이 될지 또는 본인이 관심분야가 어떤 분야인지 고민할 시간을 가질 수 있었다면 많이 해결 될 부분이었습니다. 제도, 지도하는 선생님, 지원하는 학교 모두가 문제였습니다. 두 번째, 시험을 실시하지 않아 생기는 부작용이 큽니다. 학생들에게는 시험이 없어서 그냥 놀면되는 1년이 되어버리는 경우가 많아졌습니다. 이런 상황에 사교육을 시키는 집 학생들은 늘 하던 공부에 대한 필요성을 느끼고 지나가지만, 여건이 되지 않아 사교육을 못시키고 방치되는 학생들은 '1년짜리 방학' 이나 진배없어서 학생들 안에서 부모의 재산에 따라 학력도 차이가 나는 일을 심화시켰습니다. 게다가 일부 중학교 선생님들의 기존 문제중에, 고교평준화로 일부 특목고 학생들을 제외하면 아이들의 학력수준이 티가 나지 않기 때문에 수업을 게을리 하는 경우가 있었는데 지필고사가 없어서 더욱 게을러진 선생님들이 일부 나타납니다. 이런 학력저하는 고등학교 진학 후 학생들 간에 심각한 학력차이를 만들고, 아이러니 하게도 대학입시결과로 티가 나는 고등학교 선생님들이 책임을 지는 상황까지 만들었습니다. 미완성인 '자유학년제'는 이런 아이러니한 상황을 더 심각하게 만들지도 모릅니다. 실시전에 2~3년간 전국 중학교 선생님들에 대한 충분한 진로 또는 체험학습에 대한 교육을 실시 했어야 하고, 시범적용도 최소한 처음 겪는 학생들이 졸업을 할때까지 관찰하기 위해 3년간 실시하고, 계속 신중하게 고쳐나갔어야 할 중대한 제도였습니다. 왜 이렇게 급하게 실시 했는지는 (교육감이 임기내에 업적으로 만들고 싶어서 인가 의심이 들정도로....) 이해가 안갑니다. 국가적으로 큰 일들이 많아서 상대적으로 미뤄지고 있는 '교육'분야를 바쁘다는 이유로 뒤로 미룬다면 평생 한번 겪는 학창시절을 보내는, 그리고 나중에 우리같은 '어른'이 될 지금의 청소년들을 망쳐버리는 일이 될 수 있습니다.