초중등교과서 개발시 정체성 확보 노력
분야: 육아/교육
청원 기간: 2017-12-29 ~ 2018-01-28

현재 우리나라 초중등 교과서를 개발할 때, 해당 전문가들이 참여하고 있습니다. 1. 초`중등교육법 속에 우리나라 초등교육과 중등교육이 함께 있기는 하지만 엄연히 초등교육과 중등교육의 전문성은 구분이 되고 더불어 그 정체성도 구분됩니다. 2. 그런데 현재 교과서가 개발되는 것을 보면, 주로 초등교육을 담당하는 교육대학의 교수들이 중등교과서 개발에 많이 참여하고 있는 실정입니다. 그것도 책임집필자로 참여하는 경우가 한두 경우가 아닙니다. 이를 교육부는 학계에 자율적으로 맡기는 것이라고 말할 수도 있습니다. 교대와 사범대학 소속의 교수가 아닌 일반적인 전문가일 경우 충분히 그런 역할을 할 수 있다고 봅니다만, 적어도 계열성이 완전히 구분되는 경우 책임집필자를 제한하는 조치를 할 필요가 있다고 봅니다. 3. 이 문제를 2-3년 전에 교육부에 민원으로 제안한 적이 있었는데, 이 민원은 해당업무를 담당하는 한국교육과정평가원으로 이첩이 되어, "전문성을 가진 사람은 누구나 참여할 수 있다"는 원론적인 얘기만 전해 들었습니다. 전문성도 중요하지만 정체성도 동시에 중요하다는 점을 고려해서, 향후 교과서 개발시에는 초등교과서의 집필은 교육대 교수를 중심으로, 중등교과서의 집필은 사범대 교수를 중심으로 진행될 수 있도록 교과서 편수정책의 방향을 수립해야 한다고 생각합니다.