우리나라 고등학교 교육방식을 대햑과 비슷한 방식으로 바꿔야 됩니다.
분야: 육아/교육
청원 기간: 2017-09-18 ~ 2017-10-18

저는 공부를 잘하지 못했지만 이건 어느정도는 우리나라 교육환경 탓도 있습니다. 우리나라는 근본적으로 교육방식에 변화가 없습니다. 평가방식을 아무리 바꾼들 교육방법을 고치지 않는이상 학생들만 고통스러울 뿐이죠. 그럼 우리나라 교육의 문제를 먼저 알아야하는데 우리나라 교육은 평중화된뒤로 학생들이 학습능력과 상관없이 진도는 계속 나가게된다는 점입니다. 한번 진도를 놓치게되면 사실상 그뒤로 부터 수업시간은 무의미한 시간이됩니다. 사람은 관심분야도 제각각이고 잘할수있는 분야도 천차만별입니다. 현재의 주입식교육은 암기잘하는 사람 뽑기대회 그이상도 그이하도 아니란거죠. 그럼 어떻게 바꾸면 좋으냐 하면 대학과 비슷한 방식으로 바꿔야된다고 봅니다. 간단하게 말하자면 수학같은경우 수학1,2,3,4 이렇게 단계를 나누고, 수학1을 이수하고 나야 수학2를 듣게 해야된다는겁니다. 그러니까 대학처럼 수강신청을 해서 한학기동안 수업을 듣고 학기말에 평가를 해서 낙제를 받은 과목은 재수강하는 거죠. 그리고 고등학교를 졸업할때 학교만 다니면 졸업장 주는것도 문제가 있죠. 이렇게하면 고등학교 졸업생의 교육수준이 천차만별이 되는겁니다. 그래서 기초이수과목은 정해놔야 합니다. 수학을 1~4단계로 나눈다고 할경우 2단계 까지는 이수해야 졸업할수 있게 하는거죠. 그럼 기초과목을 이수하고나면 어떻게 하는가. 각자 자신의 적성에 맛는 고등과목을 들으면 됩니다. 수학에 자신이 있는 사람은 수학 3~4 단계 까지 들으면되구요. 컴퓨터등에 관심있는 사람은 프로그래밍 관련 교육을 듣게 하면 된다는거죠. 운동선수들은 남는 시간에 운동하면되는거구요. 이렇게 하면 장점이 뭐냐하면 학생들이 수업진도에 뒤처지는 일이 사라집니다. 앞과목을 이수해야지만 뒷과목을 들을수 있으니까요. 그리고 반복교육도 가능합니다. 학습목표도 보다 명확해 지지요. 또한가지 장점은 교사들의 교육능력 평가도 용의해집니다. 수업 이수율을 보면 이교사가 얼마나 잘가르치는지 바로 쉽게 판별 가능하지. 또한 이렇게 교사들의 능력평가가 이뤄지기에 교사들도 더잘 가르치기위한 노력을 하게될겁니다. 몇년간 평균 이수율이 낮은 교사는 선별해서 교체하는것도 가능해지겠죠. 물론 현직교사들은 반대하겠지만 신입교사들은 환영할겁니다 그만큼 자리가 생기니까요. 또한 대학진학의 경우 학과별로 필수 이수과목을 정하는게 좋다고 생각합니다. 수학관련 학과로 진학할경우 고교때 가르치는 모든 수학과목을 이수해야 응시가 가능하게 하는거죠. 평가도 수학중심으로만 하게 하는겁니다. 물론 평가방식이 보다 복잡해기지는 하겠지만 획일된 평가보다 관련분야에 더 전문적인 지식을 가진 학생을 뽑는 방식이 바람직하다고 봅니다. 이렇게되면 사교육에 많은 돈을 들일 필요성도 줄어들겁니다. 모든과목을 다 잘해야 할 필요는 없어지는 샘이니까요. 기본적으로 고교과정에 이수해야할 필수과목 & 자신이 진학할 학과에 맞는 과목만 집중 교육을 하면되니까요. 그런데 이렇게 바꾸려면 고교 교육을 4년제로 바꾸는게 좋을겁니다. 초등이나 중등교육 과정을 1년 줄이고 고등교육과정을 1년 늘리는게 좋지 않나 싶습니다. 그리고 필수이수과목을 이수하지 못하는 학생은 1년 유급시키고 그래도 이수못하면 퇴학 시키는거죠. 현재의 고교교육방식은 그냥 획일된 주입식교육일 뿐이라 교육 효율성은 매우 떨어집니다. 대학진학을 할때도 만능이어야합니다. 모든과목을 다 잘해서 높은점수를 받는 사람을 뽑는 거란거죠 그렇다보니 대학진학도 점수에 맞춰서 가게되는 경우가 다반사. 애초에 자신의 관심분야에 집중교육을 하고 그쪽으로 진학하는 방법이 없는 셈이죠. 만능보다 특정분야에 전문가가 필요한 시대에 맛지 않는 교육방법을 계속하는한 우리나라 교육은 쌍팔년도 시대를 벗어나기 힘듭니다.