"사교육비 절감을 위한 고교수학 콘텐츠 공모전"을 제안합니다
분야: 육아/교육
청원 기간: 2017-09-26 ~ 2017-10-26

1. 개요 학원강의나 인터넷강의보다 이해가 더 잘되는 콘텐츠를 개발하여 값싸게 학생들에게 제공된다면 사교육비는 시장경제의 원리에 의해 자연스레 감소할 것이다. 2. 현황 및 문제점 매년, 정부의 정책적인 노력에도 불구하고 사교육비는 줄어들 기미를 보이지 않는다. 사교육의 핵심을 바라보는 정부의 인식이 잘못되어 있기 때문이다. 사교육비를 줄이고 공교육을 활성화 시키려는 대통령의 의지에도 불구하고 교육부 내에는 아직까지 사교육비 절감을 위해 연구하는 부서조차 여태 존재하지 않는다는 사실을 확인하고 나니 더욱더 허탈하다. 사교육비 절감을 위한 예산 집행기관만 있을 뿐, 연구부서가 없다는 사실은 이해할 수 없는 일이다. 아울러, 정부의 통계자료에도 잘 나와 있듯이 사교육비 전체의 비율은 학원이 91.7%를 차지하며 인터넷강의는 8.3%를 차지할 뿐이다. 게다가 BK21 논문을 보면, 학생들의 인터넷강의 이용률은 상위권이 57%, 중위권이 2%, 하위권이 16%를 차지하고 있다. 상위권은 1~3등급, 중위권은 4~6등급, 하위권은 7~9등급을 말하는데, 중위권이 2%만 차지하는 사실로 보아 인터넷강의의 이해력이 학원 강의에 비해 현저히 떨어짐을 알 수 있다. 그나마, 상위권의 57%가 이용한다는 사실은 실제로 2등급정도까지의 학생들만 겨우 이해함을 알 수 있다. 물론, EBS의 수능강의의 문제점도 거론하고 싶으나 이는 정부에서 연구, 조사해야만 하는 부분이라 일반국민으로서 거론하기가 매우 불편하다. 또한, 고등학교에서의 "수포자"(수학 포기자)는 어제 오늘의 문제가 아니다. 60%가 "수포자"임을 어느 지상파뉴스에서 접할 때는 암담하기까지 했다. 60%라 함은 5등급에서 9등급 즉, 4등급까지만 겨우 수학을 공부하고 실정인 것이다. 3. 개선방안 사교육비 절감을 위한 정부의 노력을 현실화시키기 위해서는 민간의 지식을 활용할 수도 있어야한다. 즉, 집단지성도 필요한 시기이다. "사교육비 절감을 위한 콘텐츠 공모전"을 열어 우수한 콘텐츠를 선정, 아낌없는 지원을 하여 현재의 학원중심의 사교육 판도를 바꿀 수 있는 우수한 콘텐츠를 발굴해야 한다. 설혹, 5개 정도의 콘텐츠를 선정하여 시장에 런칭 될 수 있도록 정부의 막대한 연구자금이 투입되어, 4개가 실패하고 1개만 성공할지라도 공모전을 통한 사교육비 절감은 큰 효과를 거둘 것이다. 4. 기대효과 1) 사교육비 절감 2) 저출산 대책의 핵심 내용 3) 수학의 전자교과서로 중국, 미국, 일본 등으로 수출하여 신성장 동력이 됨 4) 신규 일자리 창출