교육정책 제안합니다.
분야: 육아/교육
청원 기간: 2017-09-18 ~ 2017-10-18

교육정책을 제안합니다. 1. 대학교육방식을 바꾸는 것입니다. 누구나 대학 과목을 수강할 수 있습니다. 고교졸업자는 전공을 선택할 수 있습니다. 다시 말해 지금과 같이 각 과마다 수강해야 되는 과목을 1-4학년 수강과 평가를 받고 전공자라는 타이틀을 획득합니다. 역량이 된다면 기계공학과 영문학을 동시에 획득이 가능합니다. 지금과 달리 바뀌는 것은 수강과목을 어느 대학의 어떤 교수에게 들어도 상관없다는 것입니다. 즉 온, 오프라인의 강의가 필수로 개설되고 영문학 전공자가 문학은 서강대 OO교수, 문법은 연세대 oo교수 누구나 수강 가능합니다. 그러나 전공자가 되려면 지금처럼 그 과목을 듣고 평가 받으면 됩니다.(수강해야 되는 과목 모두) 전공자의 개인 이력에는 학교가 쓰여지지 않고 전공자 타이틀이 부여됩니다. 지금 블라인드 채용과 스카이 졸업 후 취업이 보장되지 않는 현실, 능력중심제, 개개인의 하고 싶은 일하기 등에 알맞다 생각됩니다. 의대, 치대, 한의대등도 수강가능하고 누구나 도전 가능합니다. 그러나 이런 학과들은 지금도 입학한다고 다 졸업하진 않습니다. 한 과목이라도 70점아래로 떨어지면 유급입니다. 그 제도를 계속 적용하면 됩니다. 오히려 자격고사 시험시 상대평가로 합격자의 수를 제한하여 엄격하게 관리해야 합니다. 임상실습도 자격고사 통과 후 배정받을 수 있도록 합니다. 원하는 지역에서 공부할 수 있도록 배려하고 서열화가 되지 않도록 개인의 환경에 따라 선택가능 하도록 실습대학병원의 역량을 골고루 함양할 수 있도록 관리해야 합니다. 의료진 해외교환만이 아니라 지역교환 근무제도를 필수로 도입해야합니다. 2. 수능은 고등학교 졸업 자격고사로 절대평가로 두 번(6, 11월)치릅니다. 6월 졸업시험 통과하면 조기졸업 가능합니다. 11월 졸업 통과시 고교 졸업자 고유번호가 부여됩니다. 이 번호는 현행처럼 검정고시로도 물론 가능합니다. 검정고시와 수능이 통합되어야 한다고 생각됩니다. 이 번호는 전공자 자격을 주는 것으로 고교졸업번호가 없는 사람이 대학강의를 들을 수는 있으나 전공자가 될 수는 없습니다. 3. 고등학교에서는 직업교육을 적극적으로 해야합니다. 각각의 직업을 갖기 위한 대학 수강 과목과 향후 진로, 예상 급여, 최고의 위치까지 오르는 방법 등 직업에 대해 우리가 선명히 알고 진로를 계획할 수 있도록 해 주어야 합니다. 고등학교 교육은 지금처럼 대학 교육을 잘 받을 수 있는 역량을 키우도록 교육해야 합니다. 고등학교 성적 우수자는 장학금 혜택을 받을 수 있으며 개인적인 성취도에 기록되어 집니다. 이것이 대학 입학자격과는 아무런 관련이 없습니다. 대학교육은 원하는 누구나 그것도 골라서 들을 수 있습니다. 4. 초,중,고 모든 악기를 아이들이 사용할 수 있도록 구비하고 지원해야 합니다. 오케스크라 협연 활성화, 일레트로닉 악기 경연대회, 구기대회 활성화 등 학교별 단체역량을 키우는 활동을 반드시 해야 합니다. 각 대회별로 우승 학교에는 영예와 성과에 대한 보상을 해주어 참여를 독려해야 합니다. 언론에서 연예인들의 우상화가 아니라 학교별로 대회 우승학교에 대한 우수성을 알려 자부심을 느끼게 해 주고 학부모도 참여하여 공동체 의식을 함양하게 합니다. 5, 교실 내부는 긴 탁자나 원탁탁자로 바뀝니다. 앞으로는 칠판수업 뒤로는 미디어 수업 앞뒤 구분과 서열이 없으며 서로 마주보고 토론하고 공감하는 수업분위기를 표명합니다. 6. 학교 생활기록부에는 정성적인 기록이 필요합니다. 수다를 좋아합니다. 말 많이 하는 거 싫어합니다. 발표할 때 많이 떨려합니다 등 그 사람의 성향을 기록하는 것으로 옳고 그름, 수준의 차이를 나타내지 않고 개개인의 특징에 대해 담임선생님이 기록합니다. 우리 초등학교 생활 기록부 지금 그대로 대회상탄거 성적 다 기록 가능합니다. 나의 기록이 됩니다. 그런데 그것으로 남의 우위에 서지는 않습니다. 자신의 진로와 좋아하는 것 자신에 대해 좀 더 알아가는 것으로 활용합니다. 즉 개개인의 성향을 중시하는 것이 중요하고 우린 모두 다르고 존중해야 됨을 배웁니다. 7. 특목고, 특수고 원하면 다 가능합니다. 학생기록부에 성적, 교내 대회 성취도, 임원내역 등 다 기록합니다. 내신 성적 절대평가제, 상대평가제 모두 학교 재량입니다. 개인적인 성취도를 개개인이 참고하여 장래에 대해 계획하는데 활용하는 것으로 남과의 비교대상의 성취기록물로 활용되지 않습니다. 사회적으로 물의를 일으킨 가해자의 경우 기록되며 이것은 모든 채용처에서 열람이 가능합니다. 인성이 중시되는 사회에서 가장 주의해서 살펴야 할 부분이며 누구나 알고 대응해야 할 권리가 있다는 것을 인지할 수 있도록 교육해야 합니다.