100년 대계 교육제도 설계
분야: 육아/교육
청원 기간: 2017-09-26 ~ 2017-10-26

 자신을 높이는 교육과 그들의 삶 한국의 교육제도는 학생을 경쟁시켜 등수를 정한다. 학생과 부모는 1등하기 위해 전력을 다한다. 좋은 성적 받기 위해 문제집을 열심히 풀고, 자신의 장점을 잘 표현하기 위해 노력한다. 리더로 육성하는데 필요한 자신을 낮추는 교육이 아니다. 자신을 높이는 교육이다. 미래사회에 그리 도움될 것 같지 않은 교육제도다. 자신을 높이는 교육을 철저히 받아 학업 성적이 우수한 사람들 중에서 큰 리더가 나오기 어렵다. 1등이 되는 교육을 받는 사람은 자신의 이익을 위해 주변 사람들과 경쟁한다. 주변 사람들을 넘어서야 한다는 강박감이 생긴다. 주변 사람들을 낮추고 자기를 높인다. 협조보다 경쟁에 익숙하다. 주변 사람들에게 이런 1등은 짐이고, 해롭다. 독선적이면 공포의 존재다. 어쩌면 한국의 대통령 중에 강남 출신이 없는 하나의 이유가 되지 않나 생각된다. 자신을 높이는 교육을 받은 사람 중 성적이 우수한 사람은 판검사, 의사 등 전문직이 된다. 자녀를 1등으로 키우려는 부모의 삶은 고달프다. 민주화가 덜 성숙한 시대에 점수로 경쟁하는 학창시절을 보낸 부모는 경쟁을 당연하다고 생각한다. 자녀에게 지시조로 말한다. 숙제 다 했니? 시험성적 몇 점이니? 몇 등이니? 90점을 맞아도 잘했다는 칭찬에 인색하고 더 노력하라고 한다. 꿈꾸라고 다그친다. 몇 살인데 아직 뭐 할지도 결정 안 했냐? 부모는 주변의 시선을 의식하며 산다. 애들이 공부 잘하는 학생으로 만들기 위해 자신도 열심히 산다. 집안 분위기와 생활일정을 학생인 자녀에 맞춘다. 개인적 취미도 포기한다. 학교에 봉사할 일이나 총회가 있으면 발 벗고 나선다. 애들이 숙제를 잘못하면 대신 해주기도 한다. 적극적 관심을 보이는 부모님 때문에 애들도 힘들다. 애들은 초등학교 길면 중학교까지는 모범생으로 잘 큰다. 그러나 부모의 기대, 간섭 등으로 스트레스가 쌓여 신경질적 반응을 한다. 심하면 정신질환을 앓는다. 스스로 선택하거나 자발적인 행동이 아니므로 생활의 재미를 못 느낀다. 집이 싫다. 부모 앞에서 서면 작아지는 자신을 발견한다. 가출, 탈선, 자해, 범죄 등의 위험이 생긴다. 부모님께 하고 싶은 말을 꺼내기 어렵다. 받아주지 않거나 혼날 것 같다. 대화다운 경험이 적어 대화하는데 미숙하다. 대화와 논쟁을 구별하지 못한다. 대화는 의사소통, 유모 등이 중요한 요소다. 논쟁은 논리, 설득 등이 중요한 요소다. 대화하는데 상대를 이기기 위해 노력한다. 논쟁처럼 논리로 상대의 가슴에 비수를 꽂거나 날카로움을 드러낸다. 감정을 표출하고 듣기 보다 말하기를 좋아한다. 이런 성격의 사람과 대화하면 상당히 불편하다. 겸손한 말에는 다음과 같은 특징이 있다. 자신을 낮춰 상대를 인정한다. 상대를 바꾸려는 생각이 없다. 맞고 그름을 가리려는 생각도 없다. 그저 다양한 생각을 듣는다. 경쟁시켜 1등을 만드는 교육은 부모와 애들 모두 힘이 든다. 자기 마음처럼 1등도 안 된다. 설령 1등이 되었더라도 몸과 정신 건강이 망가진다. 세월이 지나면 공부 못하더라도 건강한 몸과 정신을 가진 애를 부러워한다. 몸과 마음이 건강한 1등이라도 진정한 리더는 되기는 어렵다. 오히려 백성의 짐이고 해로운 존재가 될 확률이 높다. 왜냐하면 진정한 리더는 남들과 경쟁하는 사람이 아니다. 주변 사람들이 자신의 역량을 발휘할 수 있도록 디딤돌이 되어 주는 사람이다. 느려도 길게 보는 교육제도 설계 부탁드립니다.