국비 유학 장학생 선발 제도 개선
분야: 미래
청원 기간: 2017-09-18 ~ 2017-10-18

안녕하십니까. 올해 석/박사과정과 기술인을 위한 국비유학생 선발파견에 지원하려고 했던 외국 대학원 석사과정 합격생입니다. 간단히 저에 대해 말하자면, 저는 정말 배우고자하는 학문이 한국에서 배울 수 없고, 정의되지 않은 학문인지라 외국에서 배워서 우리나라에도 개념을 정의 시켜야한다고 생각하는 학생입니다. 또한 인지에 대한 의무감 또한 가지고 있습니다. 때문에 이 학문을 공부할 수 있는 오직 한 곳의 대학원에 지원했고, 합격받았습니다. 그러나 국가 장학금은 개인사정으로 내년에 지원예정이라 올해 지원은 준비중에 중도포기했습니다. 그렇지만 입학 준비를 하면서 느꼈던 점을 토대로, 현재 글로벌 코리아 장학금에 대한 정비체제에 대해 건의합니다. 첫번째, 해당 년도 입학생들에 대해 국가의 혜택이 적용되어야 한다고 생각합니다. 현재 철차는 당장 혜택이 필요한 올해 입학허가를 받은 학도들이 피해를 보고 있습니다. 지원자들끼리 소통을 위해 만들어진 커뮤니티를 통해 알게된 사실입니다. 올해 2017년 지원자들의 경우 80%정도의 지원자가 대학원 합격도 받지 않은채, 장학금을 받아두고 내년에 합격하면 된다며 장학금을 지원하고 있었습니다. 100명이 넘는 커뮤니티 사람들중 합격을 받은 사람은 저를 포함한 4명정도의 소수뿐이었습니다. 심지어 올해는 안전한 보험같은 대책으로 일부러 가고싶지 않은 대학원에 지원하고, 내년에 장학금이 합격한다면 다른 대학원에 준비해서 지원한다는 사람들도 있었습니다. 매년 그런분들이 많다고 들었습니다. 그러나 장학금이라는 것은 합격한 사람이라는 토대하에 지원되어야 하는것 아닙니까? 개인적인 이야기를 해보자면, 저는 정말 이번 국가장학금을 지원하며 정말 많이 놀랬습니다. 어느 대학원에서 어떤 공부를 하고 싶다고 정확히 정해지지 않은 분들이 대다수였습니다. 그들은 그저 조금 유명한 외국 대학원 여러군데에 지원할 예정이라고 말했습니다. 당장 어딘가에 합격을 받은 사람이 받는 장학금이 아니기때문에, 그저 내년에 아무 대학이나 합격하면 된다는 사상을 가지고 있었습니다. 내가 공부하고자하는 전공을 어느 대학, 어느 나라로 가야 배울 수 있는지에 관심이 있는 것이 아닌, 그들은 그저 국가의 돈으로 유학을 간다는 것에 관심이 있는 사람들 같았습니다. 그분들은 외국 대학원에서 받은 합격허가도 없이 내년에 합격하면 된다며, 올해 합격자들의 자리를 자리를 뺏어가고 있었습니다. 그로인해 올해 대학원의 합격을 받은 분들이 재정적인 문제로 대학원을 포기하게 되는 문제가 있습니다. 이 문제는 개인의 문제가 아니라고 생각됩니다. 과연 저런 사상을 가진 사람들이 국가장학금의 취지에 맞는지에 관한 문제의 여지가 있습니다. 이를 위해 서류에서 외국 대학원의 입학 허가 서류가 필수로 요구 되어야한다고 생각합니다. 또한 안전한 대책으로 가고싶지 않은 입학 문턱이 낮은 대학원을 합격하고, 장학금을 합격한뒤 내년에 다시 다른 대학원을 준비하는 사람들을 때문에 끝까지 국비 장학금에 지원한 대학으로 입학여부에 대해 확인을 하셔야한다고 생각됩니다. 또한 지원학교에 대해서도 갯수 제한을 주어야한다고 생각합니다. 단순 우리나라에서 대학을 가는 것이 아닌, 국가의 지원 100%로 가는 유학이기에 개인당 1~2개로 제한을 두어야 한다고 생각합니다. 정말 한 학문에 대해 석/박사 정도로 공부하고자 하는 분들은 자신이 원하는 대학이 한 곳, 또는 두 곳뿐이기 때문입니다. 유학이 목적이 아닌 학문을 목적으로 하는 사람을 위한 것이 이 장학금의 취지로 알고 있습니다. 둘째, 국비 장학금은 9월까지 모든 절차가 진행됩니다. 그러나 외국의 학교는 9월에 입학을 하게됩니다. 때문에 해당 년도에 입학할 학도들을 위해 조금 일정을 조금 앞당겨 진행해야한다고 생각합니다. 국비장학금은 우리나라 국가와 국민을 위해 학문와 언문을 넓혀오라고 국가가 지원해주는 혜택입니다. 그러나 이 제도의 헛점을 이용하는 이들때문에, 정말 공부를 하고자하는 학도들이 피해를 입는 일이 없었으면 좋겠습니다. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다. 또한 국가를 위해 일해주셔서 감사합니다.