]]では、学年の英語について教授します。中学校英語/1年及び中学校英語/1年/文法も必要に合わせて一緒にお読みください。本ページでは熟語・連語も含みます。
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黒板は、または、
ともいう。
※ ちなみに黒板用のチョークは、英語でも chalk （チョーク）である。
アメリカからの転校生が、学校の校門に、やってきたとしましょう。
クラスの前までつれてきたとして、クラスを紹介する例文は
学外の市営や県営などの図書館も、英語で library という。つまり、英語では、図書室と図書館を区別しないのが普通。
※ 「アメリカ」とはカナダやメキシコなどもふくむ、あのあたりの地域名だが、「America」でもアメリカ合衆国だと通じる場合も多い。
例文
Bob is an american. （ボブ イズ アン アメリカン） ボブはアメリカ人です。
例文
Taro Yamada is an Japanese. （タロー・ヤマダ イズ ジャパニーズ）ヤマダ・タロウは日本人です。
Taro speaks Japanese. （タロウ スピークス ジャパニース） タロウは日本語を話します。
ちなみにマンガ本は、
dictionary を覚えるのは、1年生にはやや難しいだろうが、中学の範囲内なので、とりあえず練習しよう。
例文
My hobby is a tennis. （マイ ホビー イズ ア テニス）私の趣味はテニスです。
My hobby is playing tennis. （マイ ホビー イズ プレイング テニス）私の趣味はテニスをプレイすることです。
My hobby is listening to music. （マイ ホビー イズ リスニング ミュージック） わたしの趣味は、音楽を聞くことです。
My hobby is reading a book. （マイ ホビー イズ リーディング ア ブック） わたしの趣味は、本を読むことです。
{{コラム|（※ 範囲外 :）hobby の本当の意味|
hobby の意味は、実は単なる「趣味」ではない。hobby は、本業以外のもので、しかも技術を要する趣味に限定される（※出展: 桐原3000桐原書店編集部『基本英単語熟語3000 基本英単語・熟語 5th Edition』、桐原書店、2017年9月30日 第5版第3刷発行、P76）。
そのため、実は「音楽鑑賞」や「読書」は、普通は hobby には含めない。
スポーツや園芸、切手収集、楽器演奏、絵画（を書くこと）、などが、hobby とされる（ジーニアス英和辞典『ジーニアス英和辞典 第4版』、大修館書店、第3刷発行 2008年4月1日、P943、桐原3000）。
もちろん、日本の学校教育では、中立的な立場という都合により、なにが技術を要する趣味かどうかなんかて言えないので、「読書」や「音楽鑑賞」などでも hobby としも、日本国内では、かまわないだろう。
ただし、米英では、読書や音楽鑑賞のようなものは、受け身の趣味とみなされ、pastime （パスタイム）と言われ、pastime とは「気晴らし」の意味である（ジーニアス英和の項目hobby、桐原3000の項目hobby）。
ずいぶんとヒドい言われ様だが、しかし米英人がそう見なしているので、日本人としては変えさせることもできない。
これはつまり、英語では、楽器を演奏することから、音楽を聞くことも一緒に趣味とする表現に当たる単語が、英語には存在しない、という事になる。スポーツの場合も同様で、スポーツ観戦からスポーツの競技者としての参加もふくめて一緒に趣味として表現する単語が、英語には存在しない。
高校英語や大学受験では、そこまでの深入りは要求されておらず、たとえば大学受験用の高校1年レベルの単語集「英単語ターゲット1200」でも、hobbyは単に「趣味」という意味だとされている。
例文
I have a pen. （アイ ハブ ア ペン）私はペンを持ってます。
例文
I am listening to music now. （アイ アム リッスン トゥー ミュージック ナウ） 私はいま、音楽を聞いている最中です。
listen to （リッスン トゥー） で「〜を聞く」という意味の熟語です。よく使う表現なので、覚えよう。
例文
I eat dinner. （アイ イート ディナー） 私は夕食を食べます。
例文
I drink a tea.（アイ ドリンク ア ティー）私は茶をのみます。
例文
Open your book. （オープン ユア ブック）  本をひらきなさい。
Open your book page eight. （オープン ユア ブック ページ エイト） 本の8ページ目をあけなさい。
※ 「your」 で「あなたの」という意味。文脈から明らかだろうから、自然な訳になるように、例文の訳では「あなたの」を省略した。よく、授業中で先生が生徒に教科書を開かせるときに、「open your book page ○○」とかいって、教科書の○○ページ目を開けさせる。
Close your book. （クローズユアブック） 本を閉じなさい。
例文
I read a book. （アイ リード ア ブック） わたしは本を読んでいます。
He reads a book. （ヒー リーズ ア ブック） かれは本を読んでいます。
例文
Let's go to school. （レッツ ゴー ツー スクール） 学校へ行きましょう。
例文
I live in Tokyo.（アイ リブ イン トーキョー） 私は東京に住んでいます。
例文
Bob: Do you like sports？ （ドゥー ユー ライク スポーツ？） スポーツは好きですか。
さきほどの例文に対する答え
Taro: Yes,I do.  Ι like tennis. はい、私はテニスが好きです。
Taro: No,I don't.  いいえ、私はスポーツが好きではありません。
※ 持つの have と同じ単語。
例文
例文にたいする答え
Yes, I do. I have three dogs. はい、私は3匹のイヌを飼ってます。
No, I don't. I have two cats. いいえ、私はネコを2匹、飼ってるのです。
例文
I clean my room. （アイ クリーン マイ ルーム） 私は自分の部屋を掃除します。
例文
I study English. （アイ スタディ イングリッシュ） 私は英語を勉強します。
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※ 「knee」は発音に注意。「ニー」である。「くにー」などと発音しないように。
からだ全体
例文
I play a tennis. (アイ プレイ ア テニス.)私はテニスをプレイします。
My hobby is a tennis. （マイ ホビー イズ ア テニス）.私の趣味はテニスです。
例文
Tom is a baseball fun. トムは野球ファンです。
「プレイすることがすきです」
I like playing a tennis. （アイ ライク プレイング ア テニス）.テニスをすることが、好きです。
※ 動詞のうしろに「ing」をつけると、名詞になる。つまり、 play ＋ ing → playing で、「プレイすること」という意味になる。こういう動詞〜ingで名詞化する用法を動名詞（どうめいし）という。動名詞は、中学1年の範囲を超えるので、覚えるのは後回しでよい。
スポーツ以外のことでも、練習には practice を使える。
※ なお、ラケットは racket （ラケット）。覚えなくて良い。
I play the piano. （アイ プレイ ザ ピアノウ） 私はピアノを演奏します。
I play the guitar. （アイ プレイ ザ ギター）私はギターを演奏します。
例文
I sing a song. （アイ シング ア ソング） 私は歌を歌います。
例文
He is a singer. （ヒー イズ ア シンガー） 彼は歌手です。
「teach」（ティーチ）で「教える」という意味。語尾に「-er」（○○アーと読む）で「○○をする人」という意味の英語になる。「teach ＋ er」で 「教える人」→「先生」というわけ。
例文
Yamada: Yes, she is. （イエス, シーイズ） はい、そうです。
Yamada: She is an English teacher. （シーイズ アン イングリッシュ ティーチャー）彼女は英語の先生です。
※ English（イングリッシュ） の場合、前につくのは a でなく an （アン）になるので注意。単語のさいしょの発音が「ア・イ・ウ・エ・オ」のどれかの前では、a ではなく an になる。
する場合は、
たとえば、数学の田中先生(男性)を紹介する場合、
のようになる。
単語について、ちなみに「制服」を英語でいうと uniform （ユニフォーム） である。
その他の例文
I go to school. （アイ ゴー ツー スクール） わたしは学校に行きます。
単語
ちなみに大学は
ちなみに、お風呂は
であり、bus とは、ちがう単語。
例文
※ 注意事項など
「40」のfortyは つづり に注意。「14」fourteen に引きづられてか、つづりを間違える例がある。
3 + 4 = 7
8 - 3 = 5
※ 等式は、左辺を主語（単数）とする文であり、動詞である等号には三人称単数現在形の s を伴う。
です。  I'm thirteen years old.  （アイム サーティーン イアズ オールド）
「 ○○（数字） ＋ yaers old 」で、「○○歳」の意味になる。
※ 人名の最初の文字は、かならず大文字で書く。
Mike マイク（男性の名前のひとつ。）※ 「ミケ」ではない。
Mary メアリー（女性の名前のひとつ。）※「マリー」ではない(※ヨーロッパ系では「マリー」と発音するが、アメリカ系では「メアリー」となる)。
呼びかけるときは、 Mr.Brown とか Ms.Brown のように、敬称をつけて使おう。
Mr.Green とか Ms.Green のように、敬称をつけて使おう。
最近、教科書で見かける人名
※ 「キャロル」は女性の名前のひとつだが、しかし小説『不思議の国のアリス』の原作者の男性がペンネームで「ルイス・キャロル」というのを名乗っていたりと、ややこしい。しかも、このアリスの文中の一節も、英語教科書で紹介されることがあるので、これまた、ややこしい。
Robert のニックネーム（あだ名）が Bob だったりすることもある。 Bob とは、なにも、ボブソンの略とは限らない。
Mr.Hall とか Ms.Hall とか、Mrs.Hall などのように使う。
なお、「穴」（あな）を表す英単語は hole である。
※ 「Japan」の「J」は、かならず大文字になる。
日本語と日本人は、同じ Japanese という単語である。
※ 「doctor」の、さいごの2文字は「or」である。「er」ではないので、間違えないように。
学校の中の保健室については、
※ イギリスではpantsは下着を指す。
shoesは「shoe」（シュー）の複数形。単数形shoeだと、片足ぶんになってしまう。なので、ふつうに両足ぶんの場合、複数形 shoes のまま使う。
単数形 glass だと、片方の目のぶんだけになってしまう。なので、ふつうは、 glasses で使う。
例文
Math is difficult.（マス イズ ディフィカルト） 数学は、むずかしい。
ここでの「簡単な」は、「難しい」の対義語としての「簡単な」のこと。easy は形容詞なので、「簡単」とだけ訳してはいけない。「簡単な」あるいは「簡単である」と訳すように。
だから辞書には「容易な」「（・・・するのが）やさしい」とも書いてある（ジーニアス英和『ジーニアス英和辞典 第4版』、大修館書店、第3刷発行 2008年4月1日, P622 ）。なお、訳語のひとつの「やさしい」の表記についてジーニアス英和辞典にもセンチュリー英和辞典にも平仮名で「やさしい」と書いてある『ジーニアス英和辞典 第4版』、大修館書店、第3刷発行 2008年4月1日, P622『グランドセンチュリー英和辞典 第4版』、三省堂、第3刷発行 2017年1月10日 第1刷発行, P480 。
語尾が -eの ease （イース）だと、「容易さ」と訳せると、英和辞典にある（ジーニアス英和やセンチュリー英和など）。英和辞典では、「簡単さ」という言い回しは、現状ではあまり採用されていない。だが、国語辞典を見ると、「簡単さ」という単語もあるのが日本語では実情である（三省堂『新明解国語辞典 第八版』山田忠雄 ほか編集『新明解国語辞典 第八版』、三省堂、2020年10月20日 第1版発行,P330）。
※ 難易のことではなく、構造や仕組みが「単純な」「簡単な」と言いたい場合は、別の単語（たとえば simple など）なので、誤解しないように。
だが実際には、simpleでも、難易における「簡単な」意味もある（ジーニアス英和辞典やセンチュリー英和で確認できる）。
※ 火曜日 Tuesday とか水曜日 Wednesday など、火曜から、つづり が急に難しくなるが、これは実はゲルマン神話などの神々の名前が由来なので（けっして惑星・天体の名前ではない）。なお、つづりは簡単だが Friday も同様、神の名前が由来。
なお、土曜日は、神の名前だが（なおキリスト教の悪魔サタンとは別）、土星の英語名もその神の名前なので、気にしなくていい。
※ 動詞の未来形は1年の範囲外なので、tomorrow は1年では習わないかもしれないが、せっかくだから、いっしょに覚えよう。どうせ、2年生で、未来形をあつかう授業で tomorrow も習うだろうし。
数学 mathematics （マテマティクス） math（マス）と略される。 小学校の「算数」も英語では  mathematics である。
※ 家庭科の英語は、直訳すると、工業 (industrial) と家庭 (home) の経済学 (economics) 、となる。
※ 7月「July」は、古代ローマの偉人のジュリアス・シーザーが名前の由来。なお、シーザーは英語風の発音。現地風の発音ではユリウス・カエサルになる。
※ 「August」は、古代ローマの偉人のアウグスツスが名前の由来。
シーザー（カエサル）とアウグススツは、高校の世界史などで習う。
※ 1月と5月と6月の名前は、ギリシャ・ローマなどの宗教の神々の名前が由来である。
※ 3月のMarch は、冒頭の大文字・小文字の違いをのぞけば、「行進」march （マーチ）と同じスペル。
会話例
September 2nd. （セプテンバー セカンド） 9月2日です。
※ 「第一の」は、one （ワン）ではない
「私の○○」は「my ○○」（マイ ○○）というように、Iではなく、my （マイ）を使う。
たとえば、「私のペン」は「my pen」。
「彼の○○」は、「his（ヒズ）○○」。たとえば「彼のペン」は「his pen」。「彼女のペン」は「her pen」。
ちなみに、「あなたの○○」は「your(ユア) ○○」
このような my, your, his, her などの言葉の形を所有格（しょゆうかく）という。
they の所有格は their （ゼア）。We の所有格は our （アワー）。
いっぽう、I, you, he, she, they などを主格（しゅかく）という。
例文
Bob: Tom is my brother. トムは、私の兄弟です。
例文
回答例
※ 「up」（アップ） は「上へ」「上に」のような意味。「down」（ダウン）は「下へ」「下に」のような意味。
※ wash a dishes は、教科書でよくある表現なので、そのまま覚えてしまおう。
おやつ
おなかがすいたら、
例文
のように使う。
例文
Bob is strong. （ボブ イズ ストロング） ボブは強い。
語尾が ed で、動詞の過去形と同じだが、 tired は形容詞である。
例文
I'm tired. （アイム タイアード） わたしは、疲れています。
例文
Kimono is a Japanese traditional cloth. （キモノ イズ ジャパニーズ トラディショナル クローズ） 着物は、日本の伝統的な衣服です。
Kendama is a Japanese traditional toy. （ケンダマ イズ ジャパニーズ トラディショナル トーイ） けん玉は、日本の伝統的なオモチャです。
※ boxは、複数形が、boxs（×）ではなく、boxes なので、まちがえないように。
CDは英語も日本語も同じで「CD」。
形容詞の暗記は、反対の意味どうしを組み合わせで覚えると、覚えやすい。
※ tall は縦長で高いのものに使う。なので、ビルなどをtall で表してもよい荻野敏 ほか著『INSPIRE 総合英語 三訂版』、文英堂、2012 Printed in Japan、P580。木が高いのも tall tree で言える。 highは、「高い熱」high fever などにも使う。※ とはいえ、中学1年でここまで気にしなく良いだろう。
They are playing soccer in the park. （ゼイ アー プレイング サッカー イン ザ パーク） 彼らは公園でサッカーをしています。
なお、鉄道について
カモノハシの複数形は platypuses
なお、カモノハシは、ほ乳類。
テニスとかのコートのネットも、net と書く。
書けなくてもいいが、ドイツ語、スペイン語、中国語の「ありがとう」「こんにちは」に相当する言葉については、発音を知っておくとよい。
いちおう、検定教科書にも、書いてある(東京書籍の「ニューホライズン」という教科書にある)。
英語以外の外国語は、日本の高校入試には、ふつうは、出ない。
英語とドイツ語は、ドイツ語の Guten と 英語の good が対応しており,ドイツ語の tag とは 英語のday（デイ） が対応しており,ドイツ語の Danke には英語の Thank が対応してるなど、多くの単語が対応しあっている。
つまり、Guten Tag を日本語に直訳すると、「良い日」になる。
だが、ドイツ語の文法は、英語の文法とは大きく違うので、上記の対応は、おぼえなくてよい。
※ なお、社会科の地理分野で、世界地理で、英語とドイツ語はともにゲルマン系の言語であることを習う。社会科のほうで、言語について、ゲルマン語系の設問が出題される可能性がある。
世界で、スペイン語を日常的に話す人口は、すごく多い。ある言語を話す人口の順位で、スペイン語は上位である。
なぜなら、南アメリカ大陸の多くの国で、スペイン語が公用語になっている。メキシコなど、アメリカ大陸中部の諸国でも、スペイン語が公用語として使われている。
スペイン本国よりも、南アメリカ大陸など本国以外のスペイン語人口の総人口のほうが多いほどである。
※ 中学社会科の地理分野で、世界地理で、スペイン語とフランス語はともにラテン系の言語であることを習う。
※ つづりは省略。フランス語のつづりは、むずかしいので。
※ 中学社会科の地理分野で、世界地理で、スペイン語とフランス語やイタリア語はともにラテン系の言語であることを習う。
スペイン語のあいさつ「ブエノスディアス」と、フランスのあいさつ「ボンジュール」では、両国のあいさつとも最初の音はバ行であるという点が共通している。
※ つづりは省略。ロシア語の文字はキリル文字をつかう。ローマ文字ではない。
※ ロシア語やポーランド語はスラブ系の言語である。
※ つづりは省略。韓国語の文字はハングル文字をつかう。漢字は、韓国では、あまり使わない。
アラビア文字は、むずかしいの