Ulusal Gazetelerin Haber Metinlerinde Öğretmen Temsili
Representation of Teachers in Turkish Nationwide Newspapers
Yazar: Kahveci, Hakkı; Paksoy, Alaaddin F.
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 21 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Turkish press,teachers,representation,content analysis ; Türk basını,öğretmenler,temsil,içerik analizi

Bu çalışmanın amacı ulusal gazetelerde öğretmenlerin ve öğretmenlik mesleğinin nasıl temsil edildiğini ortaya çıkarmaktır. Bu amaç doğrultusunda örneklem için Türkiye’de ulusal düzeyde yayın yapan üç gazete (Hürriyet, Sabah ve Sözcü) araştırma kapsamına dahil edilmiştir. Örneklemin seçiminde gazetelerin tirajı, mülkiyet durumu ve siyasi duruşu dikkate alınmıştır. Araştırmanın yapılacağı sürece en yakın eğitim-öğretim dönemi olan 1 Eylül 2017 ile 31 Ocak 2018 tarihleri arasında öğretmenlerle ilgili çıkan metinler araştırma örneklemini oluşturmuştur. Haber metinleri PRNet dijital gazete arşivinden elde edilmiş ve metinlerin doğru bir şekilde taranabilmesi için “öğretmen” kelimesi anahtar kelime olarak seçilmiştir. Ulaşılan veriler üzerinde çalışılarak öğretmenlerle ilgili iyimser düşünceler oluşturabilecek haberler olumlu; kötümser düşünceler oluşturabilecek haberler olumsuz; herhangi bir duygu ve düşünceye yol açmayacak haberler ise dengeli olarak kategorilere ayrılmıştır. Bu kategorilerin altında ise temalar ve konular bulunmaktadır. Örneklemdeki üç gazetede de öğretmenlerle ilgili okuyucunun dikkatini çekebilecek farklı konulardaki haberlere yer verildiği görülmektedir. Olumlu haberlerin sunulmasında gazeteler arasında önemli bir fark bulunmamakta ve öğretmenlerin olumlu etkinlik ve eylemleri haberleştirilmektedir. Sözcü ve kısmen de Hürriyet gazeteleri siyasi iktidarı eleştirebilecek olumsuz haberlere daha fazla yer vermektedir. Bazı olumsuz haberlerin sunumunda kullanılan dil ve üslup tüm gazetelerde kışkırtıcı, genelleyici ve olumsuz algıyı derinleştirici yöndedir. Bu da öğretmenlerin imajını zedeleyebilecek niteliktedir.

The study seeks to unveil how Turkish nationwidenewspapers represent teachers and the teaching profession. By this means, threeTurkish national dailies (Hürriyet, Sabah and Sözcü) were included in theresearch sample. The sample was decided according to the criteria ofcirculation numbers, ownership and political stance. The period between 1September 2017 and 31 January 2018 was the nearest school term to the time ofconducting the analysis. Therefore, the news items published throughout thatterm were included in the study. The news items were gathered from the PRNetdigital news archive and the keyword “öğretmen” (“teacher”) was chosen in orderto reach the most appropriate text material. During the analysis, the newsitems that can create sympathetic ideas about teachers were coded as positive.News content with a pessimistic tone was categorized as negative coverage.Furthermore, the items that do not have the capacity to create any emotions orthoughts were coded as neutral. Under these categories, there are themes andtopics. The newspapers of the research sample include different kinds of news itemsthat can receive attention from readers. It was found out in the analysis thatthere is no meaningful difference among newspapers on the representation ofpositive news items. Most positive items tend to cover some useful activitiesand actions that are run by teachers. Sözcü, and in some cases Hürriyet,published more negative covered reports. These items often refer to somecritique targeting political power. Some negative reports have an offensivelanguage and generalizing tone. This kind of style empowers the negativeperception of the coverage. Inevitably, this kind of content harms the image ofteachers in society.