Okul Öncesi Dönem Çocukların Ebeveynleri Arasındaki Paylaşımların Okul Öncesi Eğitime Katılım Açısından İncelenmesi
Sharings Between Parents of Preschool Age Children: In The Context of Preschool Attendance
Yazar: Korkmaz, Halil İbrahim
Dergi: Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: Okul öncesi eğitim,katılım,ebeveyn,aile,paylaşım ; preschool education,attendance,parents,family,sharings

Bu araştırma, okul öncesi dönemde çocuğu bulunan ve çocuğunu herhangibir okul öncesi eğitim kurumuna göndermeyen ebeveynlerin, çocuğunu bir okulöncesi eğitim kurumuna gönderen ebeveynlerle olan paylaşımlarının okul öncesieğitime katılım çerçevesinde incelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Buamaçla araştırmaya, yaşları 39 ila 63 ay arasında değişen çocuğu olan veçocuğunu herhangi bir okul öncesi eğitim kurumuna göndermeyen 16 ebeveynkatılmıştır.   Katılımcıların belirlenmesinde Kartopu Örneklem yöntemi kullanılmışolup, ebeveynlerin referansları belirleyici olmuştur. Araştırmaya katılanebeveynlerle birebir görüşmeler gerçekleştirilmiş olup görüşmelerde araştırmacıtarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmeleryalnızca yazılı olarak kayıt altına alınmıştır. Elde edilen veriler Özetleyici İçerik Analizi yöntemindenyararlanılmıştır. Veriler 3 farklı araştırmacı tarafından analiz edilmiş olupebeveynlerin cevapları her bir görüşme sorusu için değişmekle beraber çeşitlikategorilere yerleştirilmiştir. Puanlayıcılar arası güvenirlik katsayısı .78olarak bulunmuştur. Araştırmanın sonucunda çocuğunu herhangi bir okul öncesieğitim kurumuna göndermeyen ve gönderen ebeveynlerin çeşitli paylaşımlarda bulundukları,bu paylaşımları sırasında okul öncesi eğitimle ilgili çeşitli konuları elealdıkları, ebeveynlerin çocuklarını gönderme konusunda bazı korku vetereddütlerinin olduğu, çocuğunu gönderen ebeveynlerin göndermeyen ebeveynlerebazı tavsiyelerde bulunduğu, yapılan paylaşımların çocuğunu gönderip göndermemedüşüncesi üzerinde çeşitli şekillerde etkisinin olduğu, çocuklarınıgöndermeleri durumunda çeşitli olumlu sonuçlarının olacağına inandıkları ortayaçıkmıştır. Ortaya çıkan sonuçlar ışığında aile eğitimi ve toplum temelliuygulamalar çerçevesinde bazı önerilerde bulunulmuştur.

Theaim of this study was to investigate sharings between parents of children whoare in preschool educational settings or not, in the context of preschoolattendance. 16 parents whose children are not in a preschool educationalsetting, participated this study. Their children were between 39 and63-month-old. Snowball Sampling Method wasused to select the participants. References given by previous parents weredecisive. Participants were interviewed by using a semi-structured interviewform on preschool attendance which was developed by researcher. Only writtenrecords were taken in the process of interview. Summative Content Analysis was used to analyse the data. Threedifferent researchers analysed the data to obtain inter-rater reliability. Coefficientof inter-rater reliability was found to be as .78. Participants responds were devided into differentcategories for each item. As a result, it was found that, parents whosechildren are in a preschool educational setting or not, are sharing something aboutpreschool education. As another results of this study, parents are discussingabout various themes on preschool education; parents have some fears andhesitations about the idea of their children’s attending a preschooleducational setting; parents whose children are in a preschool setting givesome advices to parents whose children are not in; sharings between parentshave various potential effects on the idea of children’s attending a preschooleducational setting; parents believe that, some positive outcomes will bearised, if their children attend a preschool educational setting. Recommondationswere made, in the context of parental education and society.