Hemşirelik Mesleğinin Geliştirilmesinde Hemşirelik Öğrencilerinin Görüşleri
Hemşirelik Mesleğinin Geliştirilmesinde Hemşirelik Öğrencilerinin Görüşleri
Yazar: Elkoca, Ayşe; Özcan, Handan
Dergi: Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Hemşirelik,Meslek İlerlemesi

Buçalışma Gümüşhane Üniversitesi’nde hemşirelik bölümünde okuyan öğrencilerin,hemşirelik mesleğini geliştirmek için önerilerini değerlendirmek amacı iletanımlayıcı olarak yapılmıştır.Gerekli kurum izinleri alındıktan sonra çalışmayagönüllü olarak katılmayı kabul eden, 242 hemşirelik öğrencisi ile görüşüldü.Veriler SPSS paket programında frekans ve ki kare testleri ile analiz edildi. Öğrencilerin yaş ortalaması 20,91±1,82 (min:17, max:26) dir. Öğrencilerin%64’ü kadın, %94,6’sı çalışmıyor, %37,2’si 1. sınıftır. Öğrencilerin %71,1’ibölümü isteyerek seçmiş, %95’i mesleğini önemsemekte, %47,5’i güncel hemşirelikuygulamalarını ve girişimlerini takip ettiklerini belirtmişlerdir.Öğrencilerin bölümü isteyerek seçmeve mesleklerini önemseme durumları (X2:24,410, p:0,00),mesleği önemseme durumlarına göre güncel hemşirelik uygulama ve girişimlerinitakip etme (X2:4,816, p:0,28),hemşirelik yönetmeliğini bilme ve mesleği önemseme (X2: 0,791, p:0,280) durumları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklar  belirlendi. Katılımcıların %33,6’sı meslekmotivasyonu için ödüllendirmenin gerekli olduğunu savunurken,  %31’i mesleğin gelişimi için alana özgüeğitimlerin verilmesi gerektiğini ifade etmiştir.Sonzamanlarda hemşirelik bölümünü öğrenciler isteyerek seçmekte ve mesleklerini önemsemektedirler.Ekip bilinci ilehemşirelik alanında branşlaşmanın ve örgütlenmenin sağlanması, kanıt temelliuygulamaları içeren hizmet içi eğitimlerin verilmesi mesleğin gelişmesi içinönemli faktörlerdir. Hemşirelik, Meslek İlerlemesi, Bilimsellik  Nursıng studentsopınıons ın developıng nursıngABSTRACT                This study was carried out withthe aim of evaluating the proposals of students studying in nursing departmentof Gümüşhane University to develop nursing profession.               Afterthe required institutional leave was obtained, 242 nursing students wereinterviewed who volunteered to participate in the study. The data were analyzedby frequency and chi-square tests in the SPSS package program         The average age ofthe students is 20.91 ± 1.82 (min: 17, max: 26). %64 of the students arefemale, % 94.6 are not working, % 37.2 are in the first class. %71.1 of thestudents voluntarily selected the department, %95  considered their occupation, and  % 47.5 stated that they were followingcurrent nursing practices and initiatives. (X2: 24.410, p: 0.00), followcurrent nursing practices and initiatives according to occupational care status(X2: 4.816, p: 0.28), awareness of nursing regulations and care of theprofession (X2: 0.791, p: 0.280), statistically significant differences weredetermined.While%33.6 of respondents said that it is necessary to award for occupationalmotivation, %31 stated that field-specific training should be given for thedevelopment of the profession.       In recent times,nursing students have been willing to choose and care about their profession.Providing branching and organization in the field of nursing with teamawareness, providing in-service training that includes evidence-based practicesis an important factor for the development of the profession.         Nursing, Progress,Scientific

Buçalışma Gümüşhane Üniversitesi’nde hemşirelik bölümünde okuyan öğrencilerin,hemşirelik mesleğini geliştirmek için önerilerini değerlendirmek amacı iletanımlayıcı olarak yapılmıştır.Gerekli kurum izinleri alındıktan sonra çalışmayagönüllü olarak katılmayı kabul eden, 242 hemşirelik öğrencisi ile görüşüldü.Veriler SPSS paket programında frekans ve ki kare testleri ile analiz edildi. Öğrencilerin yaş ortalaması 20,91±1,82 (min:17, max:26) dir. Öğrencilerin%64’ü kadın, %94,6’sı çalışmıyor, %37,2’si 1. sınıftır. Öğrencilerin %71,1’ibölümü isteyerek seçmiş, %95’i mesleğini önemsemekte, %47,5’i güncel hemşirelikuygulamalarını ve girişimlerini takip ettiklerini belirtmişlerdir.Öğrencilerin bölümü isteyerek seçmeve mesleklerini önemseme durumları (X2:24,410, p:0,00),mesleği önemseme durumlarına göre güncel hemşirelik uygulama ve girişimlerinitakip etme (X2:4,816, p:0,28),hemşirelik yönetmeliğini bilme ve mesleği önemseme (X2: 0,791, p:0,280) durumları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklar  belirlendi. Katılımcıların %33,6’sı meslekmotivasyonu için ödüllendirmenin gerekli olduğunu savunurken,  %31’i mesleğin gelişimi için alana özgüeğitimlerin verilmesi gerektiğini ifade etmiştir.Sonzamanlarda hemşirelik bölümünü öğrenciler isteyerek seçmekte ve mesleklerini önemsemektedirler.Ekip bilinci ilehemşirelik alanında branşlaşmanın ve örgütlenmenin sağlanması, kanıt temelliuygulamaları içeren hizmet içi eğitimlerin verilmesi mesleğin gelişmesi içinönemli faktörlerdir. Hemşirelik, Meslek İlerlemesi, Bilimsellik  Nursıng studentsopınıons ın developıng nursıngABSTRACT                This study was carried out withthe aim of evaluating the proposals of students studying in nursing departmentof Gümüşhane University to develop nursing profession.               Afterthe required institutional leave was obtained, 242 nursing students wereinterviewed who volunteered to participate in the study. The data were analyzedby frequency and chi-square tests in the SPSS package program         The average age ofthe students is 20.91 ± 1.82 (min: 17, max: 26). %64 of the students arefemale, % 94.6 are not working, % 37.2 are in the first class. %71.1 of thestudents voluntarily selected the department, %95  considered their occupation, and  % 47.5 stated that they were followingcurrent nursing practices and initiatives. (X2: 24.410, p: 0.00), followcurrent nursing practices and initiatives according to occupational care status(X2: 4.816, p: 0.28), awareness of nursing regulations and care of theprofession (X2: 0.791, p: 0.280), statistically significant differences weredetermined.While%33.6 of respondents said that it is necessary to award for occupationalmotivation, %31 stated that field-specific training should be given for thedevelopment of the profession.       In recent times,nursing students have been willing to choose and care about their profession.Providing branching and organization in the field of nursing with teamawareness, providing in-service training that includes evidence-based practicesis an important factor for the development of the profession.         Nursing, Progress,Scientific