KARŞILAŞTIRMALI TONAL VE MAKAMSAL DİZİ ÖĞRETİMİNİN SİLAHLI KUVVETLER BANDO OKULLARI ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞSEL GELİŞİMLERİNE ETKİSİ
KARŞILAŞTIRMALI TONAL VE MAKAMSAL DİZİ ÖĞRETİMİNİN SİLAHLI KUVVETLER BANDO OKULLARI ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞSEL GELİŞİMLERİNE ETKİSİ
Yazar: Ürün, Tolga
Dergi: Afyon Kocatepe Üniversitesi Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi, Vol. 2 No. 3, 2015
Anahtar kelimeler: Bando Okulları,Solfej,Tonalite,Makam

Araştırma, Silahlı Kuvvetler Bando OkullarıKomutanlığında yürütülmekte olan Müziksel İşitme Okuma ve Yazma Dersikapsamında teori, kulak eğitimi ve solfej eğitiminin daha nitelikliverilebilmesi, öğrencilerin edindikleri bilgi ve becerileri yaşantılarınauygulayabilmelerini amaç edinmiştir.Araştırma; Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma Dersialmakta olan Bando Okulları Komutanlığı Astsubay Hazırlama Okulu 12. sınıföğrencilerinin tonal ve makamsal bilgilerini ölçen, Karşılaştırmalı Tonal veMakamsal Dizi Öğretim Yönteminin, öğrencilerin bilişsel gelişimlerine etkisininne oranda olduğunu belirlemeye yönelik betimsel ve yarı deneysel birçalışmadır.Araştırmada verilerin toplanması amacıyla,öğrencilerin tonal ve makamsal bilgi düzeylerini belirlemek için özdeğerlendirme formu uygulanmıştır. Dersi yürüten eğitimcilerle ise durumtespiti ve elde edilen verilerin değerlendirilmesi için yapılandırılmış görüşmeformu uygulanmıştır.  Elde edilen verilernitel çözümleme tekniklerine göre yorumlanmıştır.Araştırma sürecinde öğrencilerin tonal ve makamsalbilgi ve becerilerinin yetersiz olduğu, araştırmacı tarafından önerilenkarşılaştırmalı yöntemin öğrencilerin başarı durumlarında olumlu yönde etkisiolduğu görülmüştür.Araştırmanın, alana katkı sağlayıcı, özgün, Müzikselİşitme, Okuma ve Yazma Dersi başta olmak üzere, ilgili araştırmalara kaynakteşkil edeceği düşünülmekte ve bu alanda yapılacak çalışmaların artırılmasıönerilmektedir.

Araştırma, Silahlı Kuvvetler Bando OkullarıKomutanlığında yürütülmekte olan Müziksel İşitme Okuma ve Yazma Dersikapsamında teori, kulak eğitimi ve solfej eğitiminin daha nitelikliverilebilmesi, öğrencilerin edindikleri bilgi ve becerileri yaşantılarınauygulayabilmelerini amaç edinmiştir.Araştırma; Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma Dersialmakta olan Bando Okulları Komutanlığı Astsubay Hazırlama Okulu 12. sınıföğrencilerinin tonal ve makamsal bilgilerini ölçen, Karşılaştırmalı Tonal veMakamsal Dizi Öğretim Yönteminin, öğrencilerin bilişsel gelişimlerine etkisininne oranda olduğunu belirlemeye yönelik betimsel ve yarı deneysel birçalışmadır.Araştırmada verilerin toplanması amacıyla,öğrencilerin tonal ve makamsal bilgi düzeylerini belirlemek için özdeğerlendirme formu uygulanmıştır. Dersi yürüten eğitimcilerle ise durumtespiti ve elde edilen verilerin değerlendirilmesi için yapılandırılmış görüşmeformu uygulanmıştır.  Elde edilen verilernitel çözümleme tekniklerine göre yorumlanmıştır.Araştırma sürecinde öğrencilerin tonal ve makamsalbilgi ve becerilerinin yetersiz olduğu, araştırmacı tarafından önerilenkarşılaştırmalı yöntemin öğrencilerin başarı durumlarında olumlu yönde etkisiolduğu görülmüştür.Araştırmanın, alana katkı sağlayıcı, özgün, Müzikselİşitme, Okuma ve Yazma Dersi başta olmak üzere, ilgili araştırmalara kaynakteşkil edeceği düşünülmekte ve bu alanda yapılacak çalışmaların artırılmasıönerilmektedir.