Üniversite Son Sınıf Öğrencilerinin Sağlık Okuryazarlığı Düzeyleri Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma
Health Literacy Levels of University Senior Students
Yazar: Şahinöz, Turgut; Şahinöz, Saime; Kıvanç, Aydın
Dergi: Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Health Literacy,University Students,Turkey Health Literacy Scale-32,Turkey Health Literacy Scenario Scale ; Sağlık Okuryazarlığı,Üniversite Öğrencileri,Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği-32,Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Senaryo Ölçeği

Sağlık okuryazarlığı; kişilerin sağlığınıkoruyabilmek, geliştirebilmek ve bozulan sağlıklarını iyileştirebilmek için,sağlık hizmeti alabilme, sağlık bilgisi edinebilme, yorumlayabilme veanlayabilme kapasitesidir. Bu çalışmanın amacı; üniversite son sınıföğrencilerinin sağlık okuryazarlığıdüzeyini belirlemektir. Araştırma tanımlayıcıtipte bir araştırmadır. Araştırmanın evrenini Gümüşhane Üniversitesi SağlıkBilimleri Fakültesinin sağlıkla ilgili olan bölümlerinin 4. sınıfında öğrenimgören 393 öğrenci oluşturmuştur. Evrenin tamamı örnekleme alınmıştır.Araştırmaya katılmayı kabul eden 344 öğrenciye Türkiye Sağlık OkuryazarlığıÖlçeği-32 ve Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Senaryo Ölçeği araştırmacı tarafındanöğrencilerin sınıflarında gözlem altında uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS16.0 istatistik paket programı ile analiz edilmiştir. İstatistiksel analizlerdeki-kare testi, student’s t testi ve varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmagrubundaki öğrencilerin Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği-32 ortalaması66,19±16,05 olarak tespit edilmiştir. Araştırma grubundaki öğrencilerin%28,5’inin yetersiz, %29,3’ünün sorunlu-sınırlı, %38,4’ünün yeterli ve%3,8’inin de mükemmel sağlık okuryazarlığı düzeyine sahip olduğu tespitedilmiştir. Araştırma grubundaki öğrencilerin okudukları bölüme göre TürkiyeSağlık Okuryazarlığı Ölçeği-32 indeks değerlendirmeleri ve Türkiye SağlıkOkuryazarlığı Senaryo Ölçeği ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlıfark bulunmuştur (p≤0,05). Hemşirelik ve Beslenme ve Diyetetik bölümüöğrencilerinin diğer bölümlere göre sağlık okuryazarlığı düzeyi daha yüksekbulunmuş olup müfredatları incelendiğinde “sağlık okuryazarlığı” dersialdıkları, Sağlık Yönetimi ve İş Sağlığı ve Güvenliği bölümü müfredatında isebu dersin olmadığı anlaşılmıştır. Toplumun sağlıkokuryazarlığı düzeyini artırabilmek için tüm bölümlere sağlık okuryazarlığı dersi konulmalıdır.

Health literacy;is to protect and improve the health of the people and to improve their health;interpreting and understanding health information and services. The aim of thisstudy is to determine the level of health literacy of senior universitystudents. The research is a cross-sectional study. The study's universeconsisted of 393 students in the 4th grade of the health related departments ofthe Faculty of Health Sciences of Gümüşhane University in 2017-2018 academicyear. Sampling method has not been used. Turkey Health Literacy Scale-32 andTurkey Health Literacy Scenario Scale were applied to 344 students who acceptedto participate in the survey in classes under observation by researchers. The obtained data were analyzed with the statisticalpackage program on the computer. Chi-square test, Student's t test and varianceanalysis were used for statistical analysis. The student’s Turkey HealthLiteracy Scale-32 average was determined as 66.19 ± 16.05 in the researchgroup. Of the students in the study group, 28.5% had inadequate healthliteracy, 29.3% had problem-limited health literacy, 38.4% had adequate healthliteracy, and 3.8% have a perfect level of health literacy. When the TurkeyHealth Literacy Scale-32 index evaluation and Turkey Health Literacy ScenarioScale evaluation of the students in the studygroup was compared according to their department statistically significantdifference was found (p≤0.05). Nursing and Nutrition and Dietetics studentswere found to have a higher level of health literacy than the others. When theircurriculum was examined, it has been found out that Nursing and Nutrition andDietetic students had taken "health literacy course" and that thiscourse did not exist in the curriculum of Health Management and OccupationalHealth and Safety departments. This shows that the main reason for the differenceis "health literacy course". In order to increase the level of healthliteracy of the community, university education should be considered as thelast opportunity and health literacy courses should be put in all departments.