hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Çocuğu Okul Öncesi Eğitime Devam Eden Annelerin Çocuğa Yönelik Şiddete Karşı Duyarlıklarının İncelenmesi
Investigating the Sensitivity of Mothers Whose Children Attend Kindergarten Towards Violence Against Children
Yazar: Temiz, Gülay; Güldağ, Öznur
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 22 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: Educational Sociology ; Eğitim Sosyolojisi ; Preschool period ; Okul öncesi dönem,Çocuğa yönelik şiddet,Duyarlık

Bu çalışmada, okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin çocuğa yönelik şiddete duyarlıklarının bazı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeline uygun olarak tasarlanan bu araştırmada, basit seçkisiz yöntemle belirlenen, çocuğu okul öncesi eğitime devam eden, yaşları 30 ile 41 yaş ve üstü olan 560 anne çalışma grubunu oluşturmuştur. Çalışma grubundaki annelerin kişisel özellikleri Kişisel Bilgi Formu ile belirlenmiş ve annelerin çocuğa yönelik duyarlıklarını belirlemek amacıyla da Özyürek (2017) tarafından geliştirilen Çocuğa Yönelik Şiddete Duyarlık Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin çocuğa yönelik şiddete duyarlık düzeylerinin yüksek olduğu, çocuğa yönelik şiddete duyarlık puanını etkileyen en önemli faktörün aile yapısı olduğu, annelerin çocuğa yönelik şiddete duyarlıklarının çalışma durumlarına ve çocuk sayılarına göre farklılık gösterdiği ancak ele alınan diğer değişkenler açısından herhangi bir farklılığın görülmediği ortaya konmuştur.

This study aims to investigate the sensitivity of mothers whose child attends preschool to violence against children in relation to some variables. In this study, which was designed in accordance with the relational screening model, 560 mothers whose children attended preschool education and whose ages ranged from 30 to 41 years and above, who were selected by simple randomization method, constituted the study group. The personal characteristics of the mothers in the study group were obtained using the Personal Information Form and the Sensitivity to Violence Against Children Scale developed by Özyürek (2017) was used to determine the mothers' sensitivity to the child. According to the findings, it was revealed that mothers with preschool children had high levels of sensitivity to violence against children, the most important factor affecting the score of sensitivity to violence against children was family structure, mothers' sensitivity to violence against children differed according to their employment status and a number of children, but there was no difference in terms of other variables.
Sosyal Medyadaki Gelişmeleri Kaçırma Korkusunun ve Sosyal Zekânın Rasyonel Tüketim Davranışı Üzerindeki Etkisi
Fear of Missing Out on Social Media and Social Intelligence Effect On Rational Consumption Behavior
Yazar: Yapraklı, Şükrü; Mutlu, Muhammet
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 21 No. 3, 2023
Anahtar kelimeler: Inflation ; Enflasyon ; Social Media,Fear of Missing Out,Social Intelligence,Rational Consumer Behaviour ; Sosyal Medya,Gelişmeleri Kaçırma Korkusu,Sosyal Zekâ,Rasyonel Tüketim Davranışı

Kullanıcılarına sayısız fırsat sunan sosyal medya kullanıcılarının gelişmeleri kaçırma korkusu gibi psikolojik sorunlara da neden olmaktadır. Gelişmeleri kaçırma korkusu ile bireylerin tutumları hatta satın alma davranışları dahi değişime uğramaktadır. Bireylerin yaşamlarını sürdürmeleri için psikolojik ve fizyolojik ihtiyaçlar ile birlikte sosyalleşme, etkileşimde ve iletişimde bulunma gibi sosyal ihtiyaçların tatmin edilmesi gerekmektedir. Sosyal zekâ, sosyal ihtiyaçların tatmin edilmesinde önemli bir faktördür. Rasyonel tüketim davranışı, ürün ve hizmetlerin satın alımlarında uygun fiyat ve uygun kalite gibi fonksiyonların dikkate alınmasıdır. Bu çalışma, ve sosyal medyadaki GKK'nın ve sosyal zekânın rasyonel tüketim davranışında etkili olup olmadığını belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu doğrultuda tüketim faaliyetlerinde bulunan 18 yaş üstü sosyal medya kullanıcılarına online anket uygulanarak 535 veri elde edilmiştir. Veriler üzerinde SPSS  paket programı ile betimsel analizler, açımlayıcı faktör analizi ve çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Analizler, sosyal zekâ ve sosyal medyadaki FoMO'nun rasyonel tüketim davranışında etkili olduğunu göstermiştir.

Social media, which offers numerous opportunities to its users, also causes psychological problems such as fear of missing out. Individuals' attitudes and purchasing behaviours are subject to change due to the fear of missing out. Psychological, physiological, and social needs such as socialization, interaction, and communication must be satisfied for individuals to continue their lives. Social intelligence is an essential factor in satisfying social needs. Rational consumption behaviour is the consideration of factors such as reasonable price and appropriate quality in purchasing products and services. This study aims to determine whether social intelligence and FoMO on social media are effective in rational consumption behaviour. In line with this, 535 data were obtained by applying an online survey to social media users over 18 who engaged in consumption activities. Descriptive analyses, exploratory factor analyses, and multiple regression analyses were performed on data with the SPSS package program. The analysis results showed that social intelligence and FoMO on social media are effective in rational consumption behaviour.
“Süheyl ü Nev-Bahâr” Mesnevisinde Kahramanın Dönüşümü
The Transformation of the Hero in the Masnavi of “Süheyl ü Nev-Bahâr”
Yazar: Keklik, Murat; İlkyaz, Gamze
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 22 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: Literature Sociology ; Edebiyat Sosyolojisi ; Süheyl ü Nev-Bahâr ; Sühey ü Nev-bahâr,Kahraman,Arketip,Monomit

İnsan olumlu benlik algısını oluşturabilmek için bilinç ve bilinç dışı ile denge kurmak zorundadır. Bilinç dışı kolektif ve bireysel bilinç dışı olarak iki kısma ayrılır. Kolektif bilinç dışı eski çağlardan beri ruhumuzda taşıdığımız değişmeyen motiflerdir. Jung’un “ilk örnek, arketip” adını verdiği kolektif bilinç dışı ögeleri, eski zamanlardan beri anlatılan destan, masal, mit, halk hikâyesi gibi edebî ürünlerde takip edilebilir. Joseph Campbell, Jung’un arketiplerinden yola çıkarak anlatılarda ortak şekilde kendini tekrar eden kalıplar tespit etmiştir. Kahraman belirli ve kalıplaşmış aşamalardan, zorluklardan geçer. Zorlukları geçebilen kahraman ruhsal dönüşümünü tamamlayıp başladığı yere döner. Campbell kahramanın yolculuklarını anlatan hikâyelerdeki tekrar eden kalıpları “kahraman arketipi ya da monomit kuramı” olarak tanımlar. Kahraman bu kurama göre “yola çıkış, erginlenme, dönüş” olmak üzere üç temel aşamadan geçmektedir.Süheyl ü Nevbahâr mesnevisinde kahramanların yolculuğu, Campbell’in monomit kuramına göre incelenmiş anne, doğaüstü güç, benlik, sahte kahraman, yaşlı bilge arketipleri; eşik muhafızı, persona, gölge, anima, animus kavramları çalışmada tespit edilerek açıklanmıştır.

In order to create a positive sense of self, a person has to establish a balance between conscious and unconscious. The unconscious is divided into two parts: collective and individual unconscious. The collective unconscious is the unchanging motifs that we carry in our soul since ancient times. The elements of the collective unconscious, which Jung calls "the first example, archetype", can be traced in literary products such as epics, fairy tales, myths and folk tales that have been told since ancient times. Joseph Campbell, based on Jung's archetypes, identified common patterns that repeat themselves in narratives. The hero goes through certain and stereotyped stages and difficulties. The hero who can overcome the difficulties completes his spiritual transformation and returns to where he started. Campbell defines the repeating patterns in the stories about the hero's journeys as "hero archetype, monomyth theory". According to this theory, the hero goes through three basic stages: "departure, maturation and return".The journey of heroes in Süheyl ü Nevbahâr masnavi, mother, supernatural power, self, false hero, old wise archetypes analyzed according to Campbell's monomyth theory; the concepts of threshold guard, persona, shadow, anima, animus were determined and explained in the study.
Okul Yöneticilerinin Genel Öz Yeterlik İnançları ve Sahip Oldukları Liderlik Stillerinin Yetenek Yönetimi Becerileri ile İlişkisi
The Relationship between School Administrators' General Self-Efficacy Beliefs and Their Leadership Styles and Their Talent Management Skills
Yazar: Çelikay, Pınar; İnandı, Yusuf
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 21 No. 3, 2023
Anahtar kelimeler: Educational Sociology ; Eğitim Sosyolojisi ; Educational organizations ; eğitim örgütleri,öz yeterlik,liderlik stilleri,yetenek yönetimi

Bu araştırmanın amacı kamu okullarında görev yapan okul yöneticilerinin genel öz yeterlik inançları ile sahip oldukları liderlik stillerinin, onların yetenek yönetimi becerileri ile arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını ve onların yetenek yönetimi becerilerini yordayıp yordamadığını ortaya koymaya çalışmaktır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan ilişkisel tarama modeli ile çalışılmıştır. Araştırmanın evrenini 2018–2019 öğretim yılında Mersin ili merkez ilçelerinde bulunan okul yöneticileri oluşturmaktadır. Çalışma evreninden oransız eleman örnekleme yoluyla seçilmiştir. Verilerin toplanmasında Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği (Çapri ve Çelikkaleli, 1992), Liderlik Tarzı Davranış Ölçeği (Taş, Çelik ve Tomul, 2007) ve Eğitim Örgütlerinde Yetenek Yönetimi Ölçeği (Tabancalı, Şimşek ve Korumaz, 2017) kullanılmıştır. Bulgulara göre, okul yöneticilerinin genel öz yeterlik inançları ve demokratik liderlik stilleri ile yetenek yönetimi arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki vardır. Okul yöneticilerinin öz yeterlik algıları ve demokratik liderlik stilleri yetenek yönetimini pozitif yönde yordamaktadır. Okul yöneticilerinin otokratik liderlik stilleri ile yetenek yönetimi arasında anlamlı bir ilişki yoktur.

The aim of this research is to try to investigate whether there is a significant relationship between the general self-efficacy beliefs of school administrators working in public schools, their leadership styles and talent management skills and whether talent management skills predict. The relational screening model, which is one of the quantitative research methods, was examined in the research. The universe of the research is composed of school administrators located in the central districts of Mersin province in the 2018-2019 academic year. The sample was selected through disproportionate stratified samplied. The General Competence Belief Scale (Çapri and Çelikkaleli, 1992), the Leadership Style Behavior Scale (Taş, Çelik and Tomul, 2007) and the Talent Management Scale in Educational Organizations (Gunasalı, Şimşek and Korumaz, 2017) were used in the given samples. According to the findings, there is a positive and significant relationship between the general self-efficacy beliefs of school administrators and democratic leadership styles and talent management.  School administrators' self-efficacy perceptions and democratic leadership styles predict talent management. There is no significant relationship between the autocratic leadership styles of school administrators and talent management.
Türkiye’de Armoni Alanında Yazılmış Lisansüstü Tezler Üzerine Bir İçerik Analizi
A Content Analysis on Postgraduate Theses in the Field of Harmony in Turkey
Yazar: Çetinkaya, Peyruze Rana
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 21 No. 4, 2023
Anahtar kelimeler: Sociology of Music ; Müzik Sosyolojisi ; Harmony,Postgraduate Harmony Theses,Content Analysis,Music Theses ; Armoni,Lisansüstü Armoni Tezleri,İçerik Analizi,Müzik Tezleri

Besteci, yorumcu, şef ya da müzik eğitimcisi olması fark etmeksizin, her müzik insanının kendi kullanım alanı yönünde bilmesi gereken bir anlayış olan armoni, gerek kuramsal, gerek uygulamalı, gerekse eğitsel boyutlarıyla akademik çalışmalara konu olmaktadır. Lisansüstü tezler de bu akademik çalışmaların ve Türkiye’de armoni alanına ilişkin alanyazının önemli bir kısmını oluşturmaktadır. Bu alanla ilgilenen araştırmacılara bir fikir havuzu oluşturmayı ve konuya ilişkin gelecek çalışmalara kaynaklık etmeyi amaçlayan bu araştırmada, 1989-2022 yılları arasında tamamlanmış olan toplam 63 lisansüstü tez, çeşitli değişkenler doğrultusunda içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Veri çözümleme aşamasında frekans (f) ve yüzde (%) dağılımları tablolaştırılmıştır. Araştırma sonuçları, armoni alanında yazılmış tezlerin önemli çoğunluğunun yüksek lisans tezi olduğunu, en çok tezin 2019 yılında tamamlandığını, üniversiteler arasında en çok tezin Gazi Üniversitesinde, enstitüler arasında ise en çok sosyal bilimler enstitülerinde yürütüldüğünü, en çok tercih edilen araştırma konusunun armoni eğitimi olduğunu, tezlerde çoğunlukla nitel araştırma yöntemlerinin kullanıldığını, veri toplama aracı olarak en çok dokümanlara başvurulduğunu ve veri analiz yöntemi olarak en çok doküman analizi kullanıldığını göstermiştir.

Harmony, which is a concept that every music person should know in the direction of his/her field of use, is the subject of academic studies with its theoretical, practical and educational dimensions. Postgraduate theses also constitute an important part of these academic studies. This research aims to examine postgraduate theses written in Turkey, in the field of harmony. The sample of this research is a total of 63 postgraduate theses completed between 1989-2022. This research is qualitative research and the data analysis method is document analysis. The results of the research indicated that the majority of the theses, written in the field of harmony, were at master's degree. 2019 was the year in which the most research was completed. Most of the theses were completed at Gazi University and institutes of Social Sciences. The most preferred research subject is the field of harmony education. Qualitative research methods were used mostly. The most used data collection tool is documents and the most used data analysis method is document analysis.
Öğretmen Görüşlerine Göre Sanal Sınıflarda Eğitim: Bir Durum Çalışması
Education in Virtual Classrooms According to Teachers' Opinions: A Case Study
Yazar: Can, Ertuğ; Ozan, Caner
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 21 No. 3, 2023
Anahtar kelimeler: Educational Sociology ; Eğitim Sosyolojisi ; Sanal Sınıf,Sanal Sınıflarda Eğitim,Sanal Sınıf Ortamı,Sanal Sınıf Sorunları ; Virtual Classroom

Araştırmanın amacı, öğretmenlerin sanal sınıf uygulamalarına ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırma nitel araştırma deseninde ve durum çalışması modelinde tasarlanmıştır. Çalışma grubunu, 2020-2021 eğitim öğretim yılında İstanbul’da görevli 75 öğretmen oluşturmaktadır. Bulgulara göre, geleneksel ve sanal sınıflar, öğretmen ve öğrenci, ders içeriği, iletişim, amaç,  iş birliği, öğretme isteği ve zaman açısından benzerdir. Ancak,  iletişim ve etkileşim, değerlendirme, sınıf yönetimi, derslere katılım, fırsat eşitsizliği, sosyalleşme, kullanılan yöntem ve teknikler, teknolojik araçlar, dikkat ve motivasyon, denetim ve rahatlık bakımından geleneksel ve sanal sınıflar arasında farklılıklar bulunmaktadır. Sanal sınıf ortamında derse katılım, sınıf yönetimi, teknolojik faktörler, dikkat eksikliği, iletişim, zaman ve planlama, isteksizlik, fırsat eşitsizliği, değerlendirme, geribildirim ve kaynak eksikliği gibi sorunlar bulunmaktadır. Sanal sınıf eğitimlerinin etkililiği için teknolojik destek sağlanması, öğretmen, öğrenci, okul yöneticisi ve velilerin eğitilmesi,  sanal sınıf için etkinlik ve materyal geliştirilmesi, ders saatleri ve sürelerinin düzenlenmesi önerilebilir.

The aim of the research is to examine the views of teachers on virtual classroom practices.The research was designed in qualitative research design and case study model. The study group consists of 75 teachers working in Istanbul in the 2020-2021 academic year. According to the findings, traditional and virtual classrooms are similar in terms of teacher and student, course content, communication, purpose, cooperation, willingness to teach, and time. However, there are differences between traditional and virtual classrooms in terms of communication and interaction, assessment, classroom management, participation in classes, inequality of opportunity, socialization, methods and techniques used, technological tools, attention and motivation, control and comfort. In the virtual classroom environment, there are problems such as class participation, classroom management, technological factors, lack of attention, communication, time and planning, reluctance, inequality of opportunity, evaluation, feedback and lack of resources. It can be suggested to provide technological support for the effectiveness of virtual classroom training, to train teachers, students, school administrators and parents, to develop activities and materials for the virtual classroom, and to organize course hours and durations.
Türkiye’nin Jeopolitik Açılımı: Bir Uluslararası Örgüt Olarak Türk Devletleri Teşkilatı
Turkey’s Geopolitical Initiative: The Organization of Turkic States as an International Organization
Yazar: Gündoğdu, Serkan
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 21 No. 3, 2023
Anahtar kelimeler: Political Sociology ; Siyaset Sosyolojisi ; Türk Dış Politikası,Uluslararası Örgütler,Jeopolitik,Türk Devletleri Teşkilatı ; Turkish Foreign Policy,,International Organization,Geopolitics,Organization of Turkic States

Devletlerin politik amaçlarına ulaşmak için bir araya gelerek oluşturdukları örgütler, uluslararası ortamda önemli rol oynamaktadır. 2021 yılında kurulan Türk Devletleri Teşkilatı da bunlardan bir tanesidir. Eski adı Türk Dili Konuşan Ülkeler İşbirliği Konseyi olan örgütün temellerinin 2009 yıllarında atıldığı görülmektedir. Örgütün esas kuruluş amacının, Türk devletlerinin birbirleri arasındaki ilişkinin artırılması olduğunu söylemek mümkündür. Bu çalışmada, Türkiye’nin dış politikasının jeopolitik anlamda Türk coğrafyasına yakınlaşması ve Türk Devletleri Teşkilatı olarak adlandırılan birliğin uluslararası kurumsal bir kimliğe sahip olmasına değinilmektedir. Türkiye Cumhuriyeti’nin dış politikasında uluslararası bir örgüt olarak seçilen Türk Devletleri Teşkilatı’nın oluşumu, kurumsal yapısı, üye ve gözlemci ülkelerin potansiyelleri hakkında bilgiler verilerek belli sınırlar çerçevesinde teşkilatın tanıtımı gerçekleştirilmiştir. Çalışmada yazılı metin, internet kaynağı, resmi gazete, kurumsal içerikleri kapsayan nitelikte literatür taraması kullanılmıştır.

Organizations formed by states to achieve their political goals play an important role in the international environment. The Organization of Turkic States, which was established in 2021, is one of them. It is seen that the foundations of the organization, formerly known as the Cooperation Council of Turkic Speaking Countries, were laid in 2009. It is possible to say that the main purpose of the organization is to increase the relationship between the Turkish states. This study touches upon the subjects of Turkey’s geopolitical foreign policy leaning toward Turkic geography and the Organization of Turkic States having an international institutional identity. Information was given about the formation of the Organization of Turkic States, which was chosen as an international organization in the foreign policy of the Republic of Turkey, its institutional structure, and the potential of member and observer countries, and the organization was introduced within certain limits. In the study, a literature review covering written text, internet sources, official newspapers, and institutional content was used.
Türk Hukukunda Evlat Edinme Kurumunun Tarihi Gelişimi
Historical Development of Adoption Institution in Turkish Law
Yazar: Yılmaz Tekin, İmge Hazal
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 21 No. 3, 2023
Anahtar kelimeler: Sociology of Law ; Hukuk Sosyolojisi ; Evlat Edinme,Türk Kültürü,Tebenni,Manevi Evlat ; Adoption

Evlat edinme eski çağlardan beri var olan bir kurumdur. Farklı toplumlarda, değişen coğrafyalarda, geçen zaman içerisinde özellikleri değişmekle birlikte evlat edinme genel olarak varlığını korumuştur. Benzer durum Türk kültüründe evlat edinme kurumu açısından da görülmektedir. Eski Türk topluluklarından bu yana Türk kültüründe yaygın olarak kabul gören evlat edinme zaman içerisinde değişiklik göstermişse de varlığını her zaman sürdürmüş ve günümüzde modern, çocuğun korunmasını esas alan bir yapıya kavuşmuştur. Çalışmamızda evlat edinme kurumunun zaman içerisinde Türk kültüründeki değişiminin bir bütün halinde hukuksal boyutuyla değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Bu kapsamda öncelikle İslamiyet öncesi Türk devletlerinde evlat edinme kurumu ele alınmakta, ardından sırasıyla İslamiyet sonrası ve Osmanlı Devleti’nde evlat edinme kurumu ile Türkiye Cumhuriyeti’nde evlat edinme kurumuna yer verilmektedir.

Adoption is an institution that has existed since ancient times. Although its characteristics have changed in different societies, in different geographies and over time, adoption has generally preserved its existence. A similar situation is observed in Turkish culture in terms of the institution of adoption. Although adoption, which has been widely accepted in Turkish culture since the ancient Turkish communities, has changed over time, it has always maintained its existence and today it has gained a modern structure based on the protection of the child. In this study, it is aimed to evaluate the change of the institution of adoption in Turkish culture over time with its legal aspect as a whole. In this context, firstly, the institution of adoption in the pre-Islamic Turkish states is discussed, and then the institution of adoption in the post-Islamic and Ottoman Empire and the institution of adoption in Turkey are given respectively.