Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Öğrencilerinin Sosyal Medya Algılarının Metafor Yoluyla Belirlenmesi
Identification of Perceptions of Social Media in Student-Teachers of Social Studies Through Metaphors
Yazar: Egüz, Şule; Kesten, Alper
Dergi: Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Social Studies teacher,student,social networks,perception,metaphors ; Sosyal bilgiler öğretmenliği,öğrenci,sosyal medya,algı,metafor

Sosyal medya, eğitimden eğlenceye, ekonomiden sağlığa, çok çeşitlikonularda birbirinden farklı kullanıcıları bir araya getirerek onların bilgive fikir paylaşımlarında bulunmalarını sağlayan bir ortamdır. Sonyıllarda da bilgi ve iletişim teknolojileri alanında yaşanan gelişmelereparalel olarak da sosyal medyanın kullanımı her geçen gün artmaktadır.Bu çalışmanın amacı; Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilgileröğretmenliği öğrencilerinin sosyal medya algılarını metafor yoluylabelirlemektir. Nitel araştırmada metafor yöntemi kullanılarak hazırlananbu çalışmada katılımcı öğrencilere, “sosyal medya………..gibidir;çünkü……....” yazılı olan yarı yapılandırılmış formlar verilmiş veburadan elde edilen ham veriler araştırmanın temel veri kaynağınıoluşturmuştur. Veriler nitel veri çözümleme tekniklerinden içerik analiziyöntemiyle çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusundaaraştırmaya katılan 132 öğrencinin yazdığı cümlelerden toplam 58geçerli metafor üretilmiştir. Bu metaforlar daha sonra ortak özellikleribakımından incelenerek 6 farklı kavramsal kategori altında toplanmıştır.Bu kategorilerden “yol gösteren ve bilgiye ulaştıran bir kaynak olaraksosyal medya”, “bağımlılık yaratan bir unsur olarak sosyal medya” ve“gerçeği yansıtan ve etkileşimi sağlayan bir araç olarak sosyal medya”kategorileri tüm kategorilerin toplam %78’ini temsil etmiştir. Ayrıcaçalışmadaki 6 kavramsal kategori katılımcıların sınıf düzeyleribakımından benzerlik göstermekle birlikte, sosyal medya algılarınıngenel olarak olumsuz olduğu belirlenmiştir.

Social networks bring together different users interested in quite various issues – fromeducation to entertainment, economics to health – creating an environment where theycan exchange information and ideas. In recent years, social media use has been o theincrease in line with the advances in information and communication technologies. Thepresent study aims to detect the social networks perceptions of social studies studentteachers at Ondokuz Mayıs University through metaphors. Qualitative researchmethods were used in the study where participating students were asked to completestatements such as ‘Social networks are like …………… because ……………’, and thisraw data constituted the basic source of research data. The data was processed forcontent analysis, one of the most commonly used techniques in qualitative dataanalysis. The findings suggest that a total of 58 valid metaphors were developed by 132students who took part in the study. These metaphors can be grouped in six differentconceptual categories in the light of their common features. Of these categories, ‘Socialnetworks as guiding sources of information’, ‘social networks as elements of addiction’,and ‘social networks as instruments for reflecting the truth and ensuring interaction’represented 78% of all the categories mentioned above . Further, despite thesimilarities in the six conceptual categories reflecting the participants’ years of studies,their overall perceptions of social networks are in general rather negative.