OKUL ÇAĞI ÇOCUKLARINDA POZİTİF RUH SAĞLIĞINI GELİŞTİRMEYE YÖNELİK PSİKO EĞİTİM ÖNERİSİ: RASYONEL DUYGUCU DAVRANIŞÇI EĞİTİM
Psycho-Training Proposal for Improving Positive Mental Health in School Age Children: Rational Emotional Behavioral Education
Yazar: Kabasakal, Esma
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 22 No. 4, 2018
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Rational emotive behavior education,Rational blief,Nursing,Positive mental health ; Rasyonel duygucu davranışçı eğitim,Rasyonel inanış,Hemşirelik,Pozitif ruh sağlığı

Okul çağı çocuklarının gelişimsel dönemleri gereği sorunlarla baş etmekiçin yeterli donanıma sahip olmadıkları düşünülmektedir. Çocuklarda günlükhayatın zorlukları ve yaşamdaki aşırı talep ve beklentilerle başa çıkmalarınısağlayan becerilerin kazandırılması oldukça önemlidir. Hemşireler, bireyleriçin gerekli psiko sosyal yaşam becerilerini sağlamada felsefik kurama dayalıeğitim ve danışmanlık yapabilmektedirler. Rasyonel Duygucu Davranışçı Terapikuramı ampirik temelli bilimsel bir yöntem olup hemşireler tarafındandanışmanlık faaliyetlerinde kullanılabilmektedir. Rasyonel Duygucu DavranışçıEğitim (RDDE) ise bu kuramın okullarda uygulanan eğitim türevidir. Eğitimdeokul çağı çocuklarına, kendisi ve dünyayaya yönelik, rasyonel yaşam felsefesigeliştirme becerisi öğretilerek pozitif ruh sağlığını geliştirme, okuliçerisinde olumlu bir sınıf atmosferi oluşturma, akranlar arasında günlük yaşamproblemlerini çözebilme, motivasyon ve yaşam doyumunu artırma, anksiyete vedepresyonu önleme gibi faaliyetler yapılmaktadır. Okul sağlığı hizmetlerindekullanabilecek ve bireyde felsefik gelişimler yaratan eğitim programlarınaihtiyaç duyulmaktadır. Derleme niteliğindeki bu makalede Rasyonel DuygucuDavranışçı Eğitimin okullarda pozitif ruh sağlığını gelişitirme çalışmalarındarehber nitelikte olacağı ve ülkemiz literatürüne katkı sağlayacağıdüşünülmektedir.

It is thought that school-age children do not havesufficient equipment to cope with the problems due to their developmentalperiods. It is very important for children to acquire the skills that enablethem to cope with the challenges of daily life and the extreme demands andexpectations in life. Nurses can provide training and counseling based onphilosophical theory in providing the necessary psycho-social life skills forindividuals. Rational Emotional Behavioral Therapy theory is an empiricalscientific method and can be used by nurses in counseling activities. As forRational Emotional Behavioral Education (REBE), it is the education derivativeof this theory applied in schools. In education, while school age children aretaught the ability to develop rational life philosophy for themselves and theworld, on one hand, developing positive mental health, creating a positiveclassroom atmosphere within the school, solving daily life problems amongpeers, increasing motivation and life satisfaction, and preventing anxiety anddepression. There is a need for educational programs that can be used in schoolhealth services and create philosophical developments in the individual. Inthis review article, it is thought that Rational Emotional Behavioral Educationwill be a guide for positive mental health improvement activities in schoolsand will contribute to the literature.