Sosyal Medyaya İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri
The Opinions of School Administrators about Social Media
Yazar: Şahin, Münir; Üstüner, Mehmet
Dergi: İnönü University Journal of the Faculty of Education, Vol. 19 No. 1, 2017
Anahtar kelimeler: Social media,academic success,supportive social media,obstructer social media,social media and education ; Sosyal Medya,Akademik Başarı,Destekleyici Sosyal Medya,Engelleyici Sosyal Medya,Sosyal Medya ve Eğitim

Bu çalışmanın amacı sosyal medyaya ilişkin okulyöneticilerinin görüşlerini belirlemektir. Veriler nitel araştırmadesenlerinden olgubilim desenine uygun olarak uzman görüşleri doğrultusundageliştirilen görüşme formu ile elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunuMalatya ilinde ortaokul ve lise düzeyindeki okullarda görev yapan 26 okulyöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunun belirlenmesinde ölçütörnekleme yöntemi kullanılmıştır. Ses kayıt yöntemi ile veriler toplanmış veiçerik analiz yöntemi kullanılarak veriler analiz edilmiştir. Araştırmanınsonucunda, okul yöneticilerinin sosyal medyanın öğrencilerin davranışınailişkin görüşlerinin olumlu ve olumsuz davranışlar olarak iki tema altındatoplandığı görülmüştür. Okul yöneticileri “olumlu paylaşımları”, öğrencilerin“kendilerini geliştirmelerini” önemli olumlu görüşler olarak ifade ederken,olumsuz görüşlerden en fazla öğrencilerin “bozuk ve küfürlü dil kullanmaları”ve “kötüye merak uyandırma” görüşlerini ifade etmişlerdir. Sosyal medyanınakademik başarıya etkisine ilişkin olarak “bilgiye ulaşma” olumlu görüş olarak,“aşırı zaman harcama” ise olumsuz görüş olarak ifade edilmiştir. Okulyöneticilerinin en fazla “bilgilenme” ve “kaynak bulma” konularında sosyalmedyanın eğitimi desteklediği görüşlerini paylaşmışlardır. “Zaman kaybına yolaaçma”, ve “bağımlılık yapma” ise en önemli engelleyici özellikler olarak ifadeedilmiştir. Bilinçsiz sosyal medya kullanımı bağımlılık yaratmakla birlikteöğrencilerin istenmeyen davranışlar edinmelerine de neden olmaktadır. En önemliözelliği iletişim olan sosyal medyanın bilgiye ulaşma ve eğitsel materyal bulmagibi önemli eğitsel özellikleri bulunmaktadır. Sosyal medyakullanımına ilişkin olarak bir denetim mekanizmasının geliştirilmesi,öğrencilerin zamanın önemi konusunda eğitilmeleri, sosyal medyanın eğitselamaçlı kullanılmasına yönelik çalışmaların yapılması, sosyal medyanın eğitimamaçlı kullanımına ilişkin yeni teknik ve metotların geliştirilmesi sosyalmedya kaynaklı olumsuzlukları önlemede etkili olabilir.

The purpose of this study is to identify the views of school administratorsabout social media. I n accordance withphenomenological research design, one of qualitative research methods, the data was collected with semi-structuredinterview questions developed by the researcher under the control of experts. The work group of the study was composed of 26school administrators. In the determination of the work group of the study thecriterion sampling was used. Recording the interviews was used to collect thedatum and content analysis method is used to analyse the datum. In the findingsof the study, school administrators stated both positive and negative opinionsabout the effects of social media on students’ behaviours. While schooladministrators stated that “sharing positive things” and students’ “improvingthemselves” as important positive behaviours, students’ “uttering profanelanguage” and “arousing curiosity for the bad” were stated as negativebehaviours. As the effects of social media to students’ academic success, itwas found that “reaching the information” was stated as an important positiveeffect, “too much timewasting” was stated as a negative effect. “Enlightenment”and “sourcing” were stated as the most important support of social media to thestudents’ education by the administrators. “Causing timewasting” and “causingaddiction” were stated as the most important obstructers of social media tostudents’ education. Unconscious use of social media causes both addiction andacquiring negative behaviours. The social media whose most important feature isto provide communication, has also some important educational features, asreaching the information easily and finding educational sources. Improving asupervision system, training students about the importance of time, researchingabout the educational use of social media, developing new techniques andmethods could be effective in getting rid of the negative sides caused bysocial media. Some of the participants suggest a social media course in schoolsto teach conscious use of social media and how to protect themselves from anydanger could be caused by the social media use.