EKONOMİ OKURYAZARLIĞI ÜZERİNE AMPİRİK BİR ARAŞTIRMA
EKONOMİ OKURYAZARLIĞI ÜZERİNE AMPİRİK BİR ARAŞTIRMA
Yazar: Özgür Güler, Ebru; Veysikarani, Dilek
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 28 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: Ekonomi,Ekonomi Okuryazarlığı,Faktör Analizi

Günümüzdeteknoloji ve bilgi ağının hızla gelişmesi ile beraber değişen ekonomikkoşullar, ekonomi okuryazarı olan rasyonel bireylerin yaşadıkları dünyayıanlamalarını kolaylaştırarak daha akılcı ve katılımcı olmaya yönelmelerini veekonomi politikalarının potansiyelini anlamalarını sağlamaktadır. Bu doğrultudaçalışmanın amacı Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsüne kayıtlı olanlisansüstü öğrencilerinin, ekonomi okuryazarlık düzeyleri hakkında bilgi sahibiolmaktır. Bununla birlikte öğrencilerin farklı demografik özelliklerine bağlıolarak ekonomi okuryazarlık düzeylerinde anlamlı bir farklılık olup olmadığı daincelenmek istenmiştir. Çalışmada, katılımcıların ekonomi okuryazarlık düzeylerinibelirlemek amacıyla Gerek ve Kurt tarafından (2011) Türkçe formu hazırlanan 34sorudan oluşan ölçeğe yer verilmiştir. Kişisel bilgi formu ile birlikte ikibölümden oluşan anket uygulamasında toplamda 224 lisansüstü öğrencisininkatılımı sağlanmıştır.  Toplanan vedüzenlenen verilere ilişkin tanımsal istatistikler ve çok değişkenliistatistiksel analiz yöntemlerinden faktör analizi uygulamaları SPSS paketprogramı kullanılarak yapılmıştır. Kullanılan ekonomi okuryazarlık ölçeğineilişkin güvenilirlik katsayısı %94 olarak elde edilmiş ve ekonomi okuryazarlığıölçeği toplamda beş alt boyuta indirgenmiştir. Analiz sonuçlarından ekonomiyitakip etme sıklığı ve alınan ekonomi ile ilgili ders sayılarının artması ilebirlikte ekonomi okuryazarlık düzeyinin de arttığı sonucuna ulaşılmıştır. 

Günümüzdeteknoloji ve bilgi ağının hızla gelişmesi ile beraber değişen ekonomikkoşullar, ekonomi okuryazarı olan rasyonel bireylerin yaşadıkları dünyayıanlamalarını kolaylaştırarak daha akılcı ve katılımcı olmaya yönelmelerini veekonomi politikalarının potansiyelini anlamalarını sağlamaktadır. Bu doğrultudaçalışmanın amacı Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsüne kayıtlı olanlisansüstü öğrencilerinin, ekonomi okuryazarlık düzeyleri hakkında bilgi sahibiolmaktır. Bununla birlikte öğrencilerin farklı demografik özelliklerine bağlıolarak ekonomi okuryazarlık düzeylerinde anlamlı bir farklılık olup olmadığı daincelenmek istenmiştir. Çalışmada, katılımcıların ekonomi okuryazarlık düzeylerinibelirlemek amacıyla Gerek ve Kurt tarafından (2011) Türkçe formu hazırlanan 34sorudan oluşan ölçeğe yer verilmiştir. Kişisel bilgi formu ile birlikte ikibölümden oluşan anket uygulamasında toplamda 224 lisansüstü öğrencisininkatılımı sağlanmıştır.  Toplanan vedüzenlenen verilere ilişkin tanımsal istatistikler ve çok değişkenliistatistiksel analiz yöntemlerinden faktör analizi uygulamaları SPSS paketprogramı kullanılarak yapılmıştır. Kullanılan ekonomi okuryazarlık ölçeğineilişkin güvenilirlik katsayısı %94 olarak elde edilmiş ve ekonomi okuryazarlığıölçeği toplamda beş alt boyuta indirgenmiştir. Analiz sonuçlarından ekonomiyitakip etme sıklığı ve alınan ekonomi ile ilgili ders sayılarının artması ilebirlikte ekonomi okuryazarlık düzeyinin de arttığı sonucuna ulaşılmıştır.