Erken Çocukluk Döneminde Yönetici İşlevlerin Gelişimi ve Değerlendirilmesi ile İlgili Türkiye’de Yapılan Bilimsel Çalışmaların İncelenmesi
Investigation of the Scientific Studies in Turkey Regarding the Evaluation and Development of Executive Functions in Early Childhood Period
Yazar: Taşkın Gökçe, Tülay Gül; Kandır, Prof. Dr. Adalet
Dergi: Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 21 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Yönetici işlevler,yürütücü işlevler,erken çocukluk dönemi,erken yönetici işlevler,erken yürütücü işlevler ; Executive functions,early executive functions,early childhood period

Çağımızın getirileriiçinde olumlu olduğu kadar bilinçsiz tüketim sonucu olumsuz özellikleri deyadsınamaz olan dijital kültür etkileri gündemdedir. Gelişmekte olan ülkemizdehızlı teknolojik değişimlerin etkisiyle büyüyen çocuklar; hızlı tüketen, sabırsız,tatminsiz bireylere dönüşmektedir. Yöneticiişlevler; yeni karşılaşılan görevleri gerçekleştirmek için gerekli olankarmaşık bilişsel süreçler olarak tanımlanır. Kritik dönemlerin içinde bulunduğu erken çocukluk dönemi çocuklarınyönetici işlevlerinin gelişimi ve değerlendirilmesi açısından değerlidir. Buaraştırma, erken çocukluk döneminde yönetici işlevlerin gelişimi vedeğerlendirilmesi konusunda bilimsel çalışmaların incelenmesi amacıylayapılmıştır. Yapılan araştırmada doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Buyöntem, araştırılması planlanan konular hakkında bilgi içeren yazılımateryallerin analizini kapsar. Araştırmada belirlenmiş bilimsel çalışmalardan;yüksek lisans ve doktora tezlerine Ulusal Tez Merkezi; makalelere ulusal veuluslararası hakemli eğitim dergilerini kapsayan Google Akademik kullanılarakulaşılmıştır. Ardından yönetici/yürütücü işlevlerin kapsadığı kavramlardanbelirlenen ‘çalışma belleği, dikkat, dürtü, empati, ketleme, öz düzenleme,problem çözme, bilişsel esneklik, akıl yürütme’ anahtar kelimeleri ile taramayadevam edilmiştir. Bu doğrultuda,2000-2017 yılları arasında yurt içinde yapılmış 34 bilimsel çalışma, araştırmakapsamına alınmıştır. Ülkemizde yönetici işlevlerin erken çocuklukdönemindeki gelişimine yönelik az sayıda çalışma göze çarpmaktadır. Özelliklebu çalışmaların eğitim alanında bilişsel ve duygusal bütünlükte ele alınmadığıtespit edilmiştir.

The effects of thedigital culture are on the agenda as well as the negative effects ofunconscious consumption. Growing children in our developing country due torapid technological changes; it turns into fast-consuming, impatient,unsatisfied individuals. Executive functions; it is defined as the complexcognitive processes needed to perform the new tasks encountered. Early childhood period in which critical periods arepresent is valuable for the development and evaluation of executive functionsof children. The aim of this study is to investigate scientific studieson the development and evaluation of executive functions in early childhood.The method of research is document analysis. This method includes the analysisof written materials with information about the issues planned to beinvestigated. Scientific researches determinedin the research; National Thesis Center for master's and doctoral theses; thearticles were obtained by using Google Scholar covering national andinternational peer-reviewed educational journals.  Then, scanningwas continued with the keywords ’working memory, attention, impulse, empathy,inhibition, self-regulation, problem solving, cognitive flexibility, reasoningtar which are the concepts covered by the executive functions. In this respect, 34 scientific studies conducted inthe country between 2000-2017 were included in the study. In our country, few studies on the development ofexecutive functions in early childhood stand out. In particular, it hasbeen determined that these studies are not addressed in cognitive and emotionalintegrity in the field of education.