OKUL SOSYAL HİZMETİ BAĞLAMINDA İLKOKUL ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DEVAMSIZLIK PROBLEMLERİ
ABSENTEEISM PROBLEMS OF PRIMARY, SECONDARY AND HIGH SCHOOL STUDENTS IN THE CONTEXT OF SCHOOL SOCIAL SERVICE
Yazar: Dağ, Adem
Dergi: Akademik Hassasiyetler, Vol. 5 No. 9, 2018
Anahtar kelimeler: Devamsızlık,Devamsızlık Faktörleri,Okul Sosyal Hizmeti ; Absenteeism,Absenteeism Factors,School Social Service

Tüm dünyada eğitim sisteminin en önemliproblemlerinden bir tanesi devamsızlık ve tekrar eden özürsüz devamsızlıklaortaya çıkan okul terkidir.  Bu bağlamdaaraştırmanın amacı Türkiye’de ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinindevamsızlık nedenlerini ortaya çıkartmak ve çözüm önerileri sunmaktır.Araştırma Sakarya’da 6 farklı okulda 7 okul idarecisi (2 okul müdürü ve 5 müdüryardımcısı) ile gerçekleştirilmiştir. Devamsızlık hem bir neden hem de birsonuç olarak farklı faktörlerden kaynaklandığından araştırmaya en uygun desenolarak nitel araştırma deseni seçilmiştir. Katılımcılara 4 bölümden oluşanderinlemesine görüşme formu uygulanmıştır. Araştırma sürecinden elde edilenveriler nitel analize tabi tutulmuş ve 4 temaya ayrılmıştır. Daha sonra hertemanın ayrı ayrı kodları oluşturulmuştur. Devamsızlık, eğitimin farklıkademelerinde, farklı nedenlerle ortaya çıkmaktadır. Devamsızlık oranlarınınartmasındaki en önemli nedenlerden bir tanesi öğrenci velisinin yaşadığıekonomik problemler olduğu sonucu bulunmuştur. Ailenin eğitim seviyesi iledevamsızlık arasında önemli bir bağlantı olduğu, eğitim seviyesi düştükçeöğrencinin okul devamsızlığı yapma ihtimalinin arttığı sonucu bulunmuştur.Parçalanmış ailede yaşayan öğrenciler, sığınmacı öğrenciler ve eğitim başarısıdüşük olan öğrenciler daha fazla okul devamsızlığı yapmaktadır. Aynı zamandafiziksel ya da zihinsel engeli bulunan öğrenciler ve eğitim başarısı düşük olanöğrenciler (özellikle 9. Sınıf) daha çok devamsızlık yapmaktadır. Cinsiyet ileokul devamsızlığı arasında bir ilişki bulunamamıştır. Okul devamsızlığıöğrencilerin eğitim başarısını düşürmektedir. Okulda görülen devamsızlıkproblemi sadece öğrenci dikkate alınarak çözülemez. Çünkü devamsızlığınnedenleri çok boyutlu ve karmaşık yapıdadır. Okul ortamında devamsızlıkprobleminin ortadan kaldırılması ya da en aza indirilmesi için ekolojik teorikbakış açısı doğrultusunda öğrenci merkezli müdahaleler gerçekleştirmesi içinokul sosyal hizmet uzmanına gereksinim vardır.

One of the most important problems of the educationsystem all over the world is absenteeism and dropping out of school due toabsenteeism.  In this context, thepurpose of the research is to reveal the reasons for absenteeism of primary, secondaryand high school students in Turkey and to propose solutions. The research wasconducted in Sakarya in 6 different schools with 7 school administrators (2principals and 5 assistant principals). Because absenteeism both as a cause andas a result is caused by different factors, qualitative research design waschosen as the most suitable design for the research. An in-depth interview formconsisting of 4 chapters was applied to the participants. The data obtainedfrom the research were subjected to qualitative analysis and divided into fourthemes. Subsequently, separate codes were created for each theme. Absenteeismemerges due to different reasons at different stages of education. It was foundthat one of the most important reasons for the increase in absenteeism rates isthe economic problems experienced by the student and his / her family. Therewas also found a significant connection between the education level of thefamily and absenteeism, and the lower the level of education was, the more likelyit was that the student would be absent from school. Students in fragmentedfamilies, asylum-seeker students, and students with poor educationalachievement are more frequently absent from school. In addition, students withphysical or mental disabilities and those with low educational achievement(especially 9th graders) are more frequently absent from their schools. Therewas no relationship between gender and absenteeism from school. Absenteeismdecreases the educational achievement of students. The problem of absenteeismin schools cannot be solved by only considering students. For, the causes ofabsenteeism are multidimensional and complex. To eliminate or minimize theabsenteeism problem in schools, school social workers are needed to carry outstudent-centered interventions in the direction of ecological theoreticalperspectives.