KUR’AN KURSLARI, DİNDARLIK VE BENLİK SAYGISI
KUR’AN KURSLARI, DİNDARLIK VE BENLİK SAYGISI
Yazar: Yılmaz, Emre
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 5 No. 9, 2018
Anahtar kelimeler: Kur’an Kursları,Dindarlık,Benlik Saygısı.

Bu araştırma, psikolojik açıdan büyük önem taşıyan benlik saygısı ile dindarlığın ne ölçüde ilişkili olduğunu, Kur’an kurslarında verilen eğitimin, bu kurslarda öğrenim gören yetişkin bayan öğrencilerin dindarlıkları ve benlik saygıları üzerinde rolünün ne olduğunu Bilecik örnekleminde boylamsal olarak tespit etmeye çalışan bir alan çalışmasıdır. Araştırmanın evrenini, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Bilecik İl Müftülüğüne bağlı olarak eğitim faaliyetlerini yürüten 30 Kız Kur’an Kursu ve bu kurslarda öğrenim gören 800 yetişkin bayan oluşturmaktadır. Saha araştırması şeklinde yürütülen, dindarlığı ve benlik saygısını iki ana değişken olarak ele alan çalışmada Survey metodu kullanılmış ve araştırmaya katılanların dindarlık düzeylerini ölçmek için Dindarlık Ölçeği, benlik saygısı düzeyini ölçmek için ise Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği kullanılarak bu değişkenlerin birbirleriyle ilişkileri incelenmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizinde SPSS v20.0 paket programı kullanılmış, verilerin çözümlenmesinde ise frekans analizi, aritmetik ortalama, standart sapma, yüzde gibi betimsel istatistiklerden faydalanılmıştır. Karşılaştırmalar için ise parametrik testlerden Bağımsız T testi, Bağımlı T testi ve Anova (varyans analizi) varyans analizi sonuçları anlamlı çıktığında ise post hoc analizi için LSD testi kullanılmıştır. İlişki analizinde ise Pearson korelasyon katsayısı hesaplanmıştır. Araştırmada ortaya çıkan sonuca göre, Kur’an Kurslarında öğrenim gören yetişkin bayanların Kur’an Kurslarında aldıkları eğitimin, öğrencilerin benlik saygılarına, dini algılayış ve yaşayışlarına etki etmekte olduğu, öğrencilerin dindarlık düzeyleri (dindarlıkları) ile benlik saygısı düzeyleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu, Kur’an Kurslarında verilen eğitim neticesinde, dindarlık düzeyi yükseldikçe insanların benlik saygısının arttığı, özellikle Dindarlık Ölçeği alt boyutlarından Tecrübe (r=-0,116; p<0,01) boyutu ile Benlik Saygısı arasında pozitif doğrusal anlamlı bir ilişki olduğu, Kur’an Kurslarında öğrenim gören yetişkin bayanların dindarlık ölçeği alt boyutlarından Tecrübe boyutu ortalaması arttıkça, Benlik Saygılarının artmakta olduğu tespit edilmiştir.

Bu araştırma, psikolojik açıdan büyük önem taşıyan benlik saygısı ile dindarlığın ne ölçüde ilişkili olduğunu, Kur’an kurslarında verilen eğitimin, bu kurslarda öğrenim gören yetişkin bayan öğrencilerin dindarlıkları ve benlik saygıları üzerinde rolünün ne olduğunu Bilecik örnekleminde boylamsal olarak tespit etmeye çalışan bir alan çalışmasıdır. Araştırmanın evrenini, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Bilecik İl Müftülüğüne bağlı olarak eğitim faaliyetlerini yürüten 30 Kız Kur’an Kursu ve bu kurslarda öğrenim gören 800 yetişkin bayan oluşturmaktadır. Saha araştırması şeklinde yürütülen, dindarlığı ve benlik saygısını iki ana değişken olarak ele alan çalışmada Survey metodu kullanılmış ve araştırmaya katılanların dindarlık düzeylerini ölçmek için Dindarlık Ölçeği, benlik saygısı düzeyini ölçmek için ise Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği kullanılarak bu değişkenlerin birbirleriyle ilişkileri incelenmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizinde SPSS v20.0 paket programı kullanılmış, verilerin çözümlenmesinde ise frekans analizi, aritmetik ortalama, standart sapma, yüzde gibi betimsel istatistiklerden faydalanılmıştır. Karşılaştırmalar için ise parametrik testlerden Bağımsız T testi, Bağımlı T testi ve Anova (varyans analizi) varyans analizi sonuçları anlamlı çıktığında ise post hoc analizi için LSD testi kullanılmıştır. İlişki analizinde ise Pearson korelasyon katsayısı hesaplanmıştır. Araştırmada ortaya çıkan sonuca göre, Kur’an Kurslarında öğrenim gören yetişkin bayanların Kur’an Kurslarında aldıkları eğitimin, öğrencilerin benlik saygılarına, dini algılayış ve yaşayışlarına etki etmekte olduğu, öğrencilerin dindarlık düzeyleri (dindarlıkları) ile benlik saygısı düzeyleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu, Kur’an Kurslarında verilen eğitim neticesinde, dindarlık düzeyi yükseldikçe insanların benlik saygısının arttığı, özellikle Dindarlık Ölçeği alt boyutlarından Tecrübe (r=-0,116; p<0,01) boyutu ile Benlik Saygısı arasında pozitif doğrusal anlamlı bir ilişki olduğu, Kur’an Kurslarında öğrenim gören yetişkin bayanların dindarlık ölçeği alt boyutlarından Tecrübe boyutu ortalaması arttıkça, Benlik Saygılarının artmakta olduğu tespit edilmiştir.