hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
B1, B2 ve C1 Düzeyindeki Yabancı Öğrencilere Türkçedeki Kalıp İfadelerin Öğretiminde Televizyon Reklamlarının Kullanılması
B1, B2 ve C1 Düzeyindeki Yabancı Öğrencilere Türkçedeki Kalıp İfadelerin Öğretiminde Televizyon Reklamlarının Kullanılması
Yazar: Kara, Mehmet; Altunsoy, Şafak
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 6 No. 18, 2017
Anahtar kelimeler: Dil,kalıplaşmış ifadeler,reklam,yabancı dil öğretimi,Türkçe öğretimi

Kalıp ifadeler, her dilde olan ve az sözle çok şey anlatmaya, anlamı pekiştirmeyeve akıcılığı sağlamaya yarayan unsurlardır. Bu ifadeleri bilmek ve kullanmak, birdili tam anlamıyla öğrenme hususunda hayati önem taşımaktadır. Bir dildeki kalıpifadelerin öğrenilmesi o dilin kültür ögelerini de öğrenmeyi sağlar. Bu nedenle birdildeki kalıp ifadelere hâkim olmak o dili öğrenen yabancı öğrenciler için önemlibir gelişimdir. Dil öğretiminde birçok teknik ve materyaller kullanılmaktadır. Sonyıllarda teknolojinin gelişmesiyle birlikte dil öğretiminde görsel-işitsel araçlardantelevizyonun kullanımı yaygınlaşmıştır. Reklamların genel amaçları akılda kalıcıolmaktır. Reklamlarda kullanılan kalıp ifadelerin bireylere görsel ve işitsel şekildegösterilmesi, bireylerde bu ifadelerin öğrenilmesini kolaylaştırır. Bu çalışmadaGazi Üniversitesi TÖMER programı temel alınarak kalıplaşmış ifadelerle ilgili kazanımlarbelirlenmiştir. Bu kazanımlar çerçevesinde reklamlardaki kalıplaşmışifadeler tespit edilmiştir

Kalıp ifadeler, her dilde olan ve az sözle çok şey anlatmaya, anlamı pekiştirmeyeve akıcılığı sağlamaya yarayan unsurlardır. Bu ifadeleri bilmek ve kullanmak, birdili tam anlamıyla öğrenme hususunda hayati önem taşımaktadır. Bir dildeki kalıpifadelerin öğrenilmesi o dilin kültür ögelerini de öğrenmeyi sağlar. Bu nedenle birdildeki kalıp ifadelere hâkim olmak o dili öğrenen yabancı öğrenciler için önemlibir gelişimdir. Dil öğretiminde birçok teknik ve materyaller kullanılmaktadır. Sonyıllarda teknolojinin gelişmesiyle birlikte dil öğretiminde görsel-işitsel araçlardantelevizyonun kullanımı yaygınlaşmıştır. Reklamların genel amaçları akılda kalıcıolmaktır. Reklamlarda kullanılan kalıp ifadelerin bireylere görsel ve işitsel şekildegösterilmesi, bireylerde bu ifadelerin öğrenilmesini kolaylaştırır. Bu çalışmadaGazi Üniversitesi TÖMER programı temel alınarak kalıplaşmış ifadelerle ilgili kazanımlarbelirlenmiştir. Bu kazanımlar çerçevesinde reklamlardaki kalıplaşmışifadeler tespit edilmiştir
Osmanlı Çocuk Dergilerinde Dil Öğretimi: Çocuklara Talim Dergisi (1887-1888)
Osmanlı Çocuk Dergilerinde Dil Öğretimi: Çocuklara Talim Dergisi (1887-1888)
Yazar: Demirkol, Gökhan; Dağbaşı, Gürkan
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 6 No. 18, 2017
Anahtar kelimeler: Osmanlı Çocuk Dergileri,Yabancı Dil Öğretimi,Çocuklara Talim Dergisi

Osmanlı Devleti’nde çocuk dergileri 19. yüzyılın ikinci yarısında yayınlanmayabaşlamıştır. İlk çocuk dergisi 1869 tarihinde yayınlanan Mümeyyiz dergisidir.Çocuklara yönelik süreli yayınların bu tarihte ortaya çıkmasındaki önemli etkenlerdenbirisi aynı tarihte yayınlanan Maarif-i Umumiye Nizamnamesi’dir. Bu nizamnameile eğitim, devlet işi olarak kabul edilmiş ve çocuk dergileri de bu süreçteeğitimin önemli bir parçası olarak kullanılmıştır. 19. yüzyılda yayınlanan çocukdergileri genel kültür ve genel ahlak başta olmak üzere pek çok konuda yayın yapmışlardır.Bu konulardan birisi de yabancı dil öğretimidir. 1887-1888 yıllarında yayınlananÇocuklara Talim dergisi yabancı dil öğretimi konusunda önemli bir yayınolarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışma Çocuklara Talim dergisinde yabancı dilöğretimi konusunun nasıl ele alındığını incelemektedir. 

Osmanlı Devleti’nde çocuk dergileri 19. yüzyılın ikinci yarısında yayınlanmayabaşlamıştır. İlk çocuk dergisi 1869 tarihinde yayınlanan Mümeyyiz dergisidir.Çocuklara yönelik süreli yayınların bu tarihte ortaya çıkmasındaki önemli etkenlerdenbirisi aynı tarihte yayınlanan Maarif-i Umumiye Nizamnamesi’dir. Bu nizamnameile eğitim, devlet işi olarak kabul edilmiş ve çocuk dergileri de bu süreçteeğitimin önemli bir parçası olarak kullanılmıştır. 19. yüzyılda yayınlanan çocukdergileri genel kültür ve genel ahlak başta olmak üzere pek çok konuda yayın yapmışlardır.Bu konulardan birisi de yabancı dil öğretimidir. 1887-1888 yıllarında yayınlananÇocuklara Talim dergisi yabancı dil öğretimi konusunda önemli bir yayınolarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışma Çocuklara Talim dergisinde yabancı dilöğretimi konusunun nasıl ele alındığını incelemektedir.
Osmanlı Minyatürlerinde Hz. Muhammed ve Hz. İsa Tasvirlerinin Benzer ve Farklı Yönleri
Osmanlı Minyatürlerinde Hz. Muhammed ve Hz. İsa Tasvirlerinin Benzer ve Farklı Yönleri
Yazar: Yaz, Ülkem; Yüksel, Nefise
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 6 No. 18, 2017
Anahtar kelimeler: Minyatür,Osmanlı,tasvir,ikonografi,Osmanlı resim sanatı

İslamiyet’te, canlı figürlerin ve özellikle Hz. Muhammed’in resmedilmesi yasaklanmıştır.Buna karşılık olarak sanatçılar resim ve tasvir sanatları ile ilgili olarakdini kurallara saygı çerçevesinde incelikli üsluplar yaratmışlardır. Kitap resmisanatı olan minyatürde de konuları betimleyen resimler yapılmıştır. Siyer-i Nebigibi Hz. Muhammed’in hayatını ve ailesini anlatan kitaplarda, Zübbet-üt Tevarihgibi Hz. İsa’yı anlatan kitaplarda ve falnamelerde peygamberlerin tasviri gerekendurumlarda bir çözüm olarak peygamberler, ateş nur şeklinde resmedilmiştir. Kutsallıkarz eden hemen her durumda peygamberler yada soylarından olan kişileribetimlemede başvurulan bu çözüm çok incelikli bir ayrıntı olarak karşımıza çıkmaktadır. 

İslamiyet’te, canlı figürlerin ve özellikle Hz. Muhammed’in resmedilmesi yasaklanmıştır.Buna karşılık olarak sanatçılar resim ve tasvir sanatları ile ilgili olarakdini kurallara saygı çerçevesinde incelikli üsluplar yaratmışlardır. Kitap resmisanatı olan minyatürde de konuları betimleyen resimler yapılmıştır. Siyer-i Nebigibi Hz. Muhammed’in hayatını ve ailesini anlatan kitaplarda, Zübbet-üt Tevarihgibi Hz. İsa’yı anlatan kitaplarda ve falnamelerde peygamberlerin tasviri gerekendurumlarda bir çözüm olarak peygamberler, ateş nur şeklinde resmedilmiştir. Kutsallıkarz eden hemen her durumda peygamberler yada soylarından olan kişileribetimlemede başvurulan bu çözüm çok incelikli bir ayrıntı olarak karşımıza çıkmaktadır.
Ani Kenti Ortaçağ Savunma Sistemlerinin Değerlendirilmesi
Ani Kenti Ortaçağ Savunma Sistemlerinin Değerlendirilmesi
Yazar: Tüysüz, Cem
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 6 No. 18, 2017
Anahtar kelimeler: Ani,Ortaçağ,Selçuklu,Savunma Sistemleri,Kale

Ani Şehri’nin hâkim olduğu bölgede yapılan arkeolojik kazı ve araştırmalarşehrin 4500 yıla yakın bir zamandan beri insanoğlu tarafından iskâna tabi tutulduğunugöstermektedir. Kültür ve medeniyetler beşiği olarak tanımlanan AniKenti bu uzun geçmişinin izlerini bugün bir açık hava müzesi görüntüsüyle sergilemektedir.Şehir içinde her biri bir sanat eseri niteliğinde olan sivil, dini ve askerimimari örnekleri bulunmaktadır. Bunlar insanlığın ortak bir mirası olarak kayıtlarageçmiştir. Ünlü İpek Yolu’nun Kafkas platosundan Anadolu platosuna geçişteilk ve en önemli durağı olan Ani Kenti’nin savunmasına da bu yüzden her zamanönem verilmiştir. Bundan dolayı bugün dahi birçok kültür ve medeniyete ait savunmasistemlerinin örneklerini şehrin birçok yerinde görebilmekteyiz. Ancakhangi sur sisteminin ne zaman kim tarafından ve ne amaçla yapıldığı konusundafarklı görüş ve incelemeler bulunmaktadır. Bundan dolayı Ani Kenti’nin savunmasistemlerinin üzerine bir değerlendirme çalışmasının yapılması tarafımızca gerekligörülmüştür. Şüphesiz geçmiş her toplumun kendine has bir sanat anlayışı olduğundandolayı bu sanatsal kaygının mimari üsluba da yansıması kaçınılmazdır.Bu çalışmada Ani Kenti’nde bulunan farklı kültür ve medeniyetlere ait savunmasistemlerinin dönemsel kategorileri yapılarak, sur sistemlerinin ortak ve ayırımnoktaları üzerinde durulacaktır.

Ani Şehri’nin hâkim olduğu bölgede yapılan arkeolojik kazı ve araştırmalarşehrin 4500 yıla yakın bir zamandan beri insanoğlu tarafından iskâna tabi tutulduğunugöstermektedir. Kültür ve medeniyetler beşiği olarak tanımlanan AniKenti bu uzun geçmişinin izlerini bugün bir açık hava müzesi görüntüsüyle sergilemektedir.Şehir içinde her biri bir sanat eseri niteliğinde olan sivil, dini ve askerimimari örnekleri bulunmaktadır. Bunlar insanlığın ortak bir mirası olarak kayıtlarageçmiştir. Ünlü İpek Yolu’nun Kafkas platosundan Anadolu platosuna geçişteilk ve en önemli durağı olan Ani Kenti’nin savunmasına da bu yüzden her zamanönem verilmiştir. Bundan dolayı bugün dahi birçok kültür ve medeniyete ait savunmasistemlerinin örneklerini şehrin birçok yerinde görebilmekteyiz. Ancakhangi sur sisteminin ne zaman kim tarafından ve ne amaçla yapıldığı konusundafarklı görüş ve incelemeler bulunmaktadır. Bundan dolayı Ani Kenti’nin savunmasistemlerinin üzerine bir değerlendirme çalışmasının yapılması tarafımızca gerekligörülmüştür. Şüphesiz geçmiş her toplumun kendine has bir sanat anlayışı olduğundandolayı bu sanatsal kaygının mimari üsluba da yansıması kaçınılmazdır.Bu çalışmada Ani Kenti’nde bulunan farklı kültür ve medeniyetlere ait savunmasistemlerinin dönemsel kategorileri yapılarak, sur sistemlerinin ortak ve ayırımnoktaları üzerinde durulacaktır.
“Türkiye’de Din Politikaları ve Din-Siyaset İlişkisi”Ne Dair
“Türkiye’de Din Politikaları ve Din-Siyaset İlişkisi”Ne Dair
Yazar: Özarslan, Bahadır Bumin
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 7 No. 20, 2017
Anahtar kelimeler: “Türkiye’de Din Politikaları,Din-Siyaset İlişkisi,Ne Dair

Pek çok toplumda gözlemlendiği gibi Türk toplumunun da tarihin her döneminde ve hüküm sürdüğüher coğrafyada, din-siyaset ilişkilerini dikkate aldığıbilinmektedir. Bunun muhtelif sebepleri vardır ve birçırpıda ortak etkenler, rahatlıkla sıralanabilir. Bununla birlikte, Türkiye Türkleri bakımından çok partilihayata geçiş süreci, bu ilişkilerin zirvesini oluşturmaktadır. Nitekim son dönemde ortaya çıkan gelişmeler veiçinden geçtiğimiz süreç, bu durumun en yalın örneklerini her fırsatta gözler önüne sermektedir. Her nekadar Türkiye Türklerinin demokratik hayata ve çokpartili sisteme geçişi, diğer Türk topluluklarına dahaönce ve doğal olarak daha mütekâmil bir hâlde olsa dadin-siyaset ilişkilerinin özgül ağırlığı her zaman varlığını hissettirmiştir. İşte Sinan ATEŞ tarafından kaleme alınan “Türkiye’de Din Politikaları ve Din-Siyasetİlişkisi: Cumhuriyet Döneminde Din Politikaları ve Din-Siyaset İlişkisi (1946-1960)” isimli eser de bu gerçeklikten hareketle yapılmış bir çalışmadır

Pek çok toplumda gözlemlendiği gibi Türk toplumunun da tarihin her döneminde ve hüküm sürdüğüher coğrafyada, din-siyaset ilişkilerini dikkate aldığıbilinmektedir. Bunun muhtelif sebepleri vardır ve birçırpıda ortak etkenler, rahatlıkla sıralanabilir. Bununla birlikte, Türkiye Türkleri bakımından çok partilihayata geçiş süreci, bu ilişkilerin zirvesini oluşturmaktadır. Nitekim son dönemde ortaya çıkan gelişmeler veiçinden geçtiğimiz süreç, bu durumun en yalın örneklerini her fırsatta gözler önüne sermektedir. Her nekadar Türkiye Türklerinin demokratik hayata ve çokpartili sisteme geçişi, diğer Türk topluluklarına dahaönce ve doğal olarak daha mütekâmil bir hâlde olsa dadin-siyaset ilişkilerinin özgül ağırlığı her zaman varlığını hissettirmiştir. İşte Sinan ATEŞ tarafından kaleme alınan “Türkiye’de Din Politikaları ve Din-Siyasetİlişkisi: Cumhuriyet Döneminde Din Politikaları ve Din-Siyaset İlişkisi (1946-1960)” isimli eser de bu gerçeklikten hareketle yapılmış bir çalışmadır
Değerler Açısından Tarih Öğretim Programları ve Ders Kitaplarının İncelenmesi
Değerler Açısından Tarih Öğretim Programları ve Ders Kitaplarının İncelenmesi
Yazar: Erkan, Serdar; Çoban, Ahmet
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 7 No. 21, 2018
Anahtar kelimeler: Değerler,Tarih,Öğretim Programları,Ders Kitapları

Değerler, bir toplumun millî ve manevi kaynaklarına dayanan öz mirastır. Öğrencilerin, değişimin getireceği bireysel ve toplumsal belirsizliklerle baş edebilmeleri için bilgi ve becerilerle birlikte bazı değerlerle de donatılmaları bir zorunluluktur. Bu nedenle bilgi ve beceriler yanında değerler de öğretim programlarında yer almaktadır. Değerler, tarihimiz açısından temel oluşturduğu gibi, en çok ilgili olduğu program ve ders itibarıyla Tarih dersi öğretim programlarında ve kitaplarında yer alması bir gerekliliktir.Anahtar sözcükler: Değerler, Tarih, Öğretim Programları, Ders Kitapları.Abstract: Values are self-inheritance based on the national and spiritual resources of a society. It is necessary that the students are equipped with some values along with knowledge and skills so that they can cope with the individual and societal uncertainties that change brings. For this reason, besides knowledge and skills, values are also included in curricula. As it is the basis for our history, it is a necessary that values are included in the history curricula and coursebooks as they are most relevant with history program.Keywords: Values, History, Curricula, Course Books

Değerler, bir toplumun millî ve manevi kaynaklarına dayanan öz mirastır. Öğrencilerin, değişimin getireceği bireysel ve toplumsal belirsizliklerle baş edebilmeleri için bilgi ve becerilerle birlikte bazı değerlerle de donatılmaları bir zorunluluktur. Bu nedenle bilgi ve beceriler yanında değerler de öğretim programlarında yer almaktadır. Değerler, tarihimiz açısından temel oluşturduğu gibi, en çok ilgili olduğu program ve ders itibarıyla Tarih dersi öğretim programlarında ve kitaplarında yer alması bir gerekliliktir.Anahtar sözcükler: Değerler, Tarih, Öğretim Programları, Ders Kitapları.Abstract: Values are self-inheritance based on the national and spiritual resources of a society. It is necessary that the students are equipped with some values along with knowledge and skills so that they can cope with the individual and societal uncertainties that change brings. For this reason, besides knowledge and skills, values are also included in curricula. As it is the basis for our history, it is a necessary that values are included in the history curricula and coursebooks as they are most relevant with history program.Keywords: Values, History, Curricula, Course Books
Xvıı. Yüzyıl Sonu Ve Xvııı. Yüzyıl Başlarında Kastamonu Şehrinde Mahalle Adları Lakaplar, Aile Teşekkülü, Eğlence ve Ekonomik Hayat
Street Names, Titles, Family Formation, Entertainment And Economical Life In City Of Kastamonu In 17 And 18Th Centuries
Yazar: Güzey, Ahmet Rıfat
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 7 No. 21, 2018
Anahtar kelimeler: Ottoman,Kastamonu,Neighborhood,family,marriage,divorcement,tradership ; Osmanlı,Kastamonu,Mahalle,Sülaleler,Evlenme,Boşanma,Ticaret

Genel bir devlet karakterine sahip Türkler’in kurduğu bir devlet olan Osmanlı İmparatorluğu şehirlerinde mahalleler başlangıçta aynı tarzdadır ve hepsi bir dinî yapının çevresinde düzenlenmiştir. Devleti teşkil eden şehirlerin mahallelerinde çoğunlukla ve özellikle de Müslüman cemaat arasında bir kurucu, karizmatik bir dini lider veya sadece serveti, ya da otoritesi için saygı duyulan bir kişi bulunurdu. Mahalleler asırlar boyunca yer adlarının da şâhitlik ettiği gibi, belki de başlangıçta etnik, kabîlesel ve dinî homojenliklerin sayesinde bir anlamda özelliklerini korumuşlardır. Avrupa’da olduğu gibi Osmanlı toplumunda da aynı dönem toplumu insanlar, dinlerinin buyruklarına ve tarihî süreç içinde oluşan örf, âdet ve geleneklerinden doğan ilkelere göre düşünürler, konuşurlar, hareket ederler, işlerini yürütür, evlenir, mal-mülk edinir, mîras bırakırlar ve ölürlerdi. Bu temel prensiplere rağmen, toplumun değişik kesimleri, bilgi ve görgü seviyelerine ve içinde bulundukları ortamların değişik şartlarına göre ayrı hayat tarzlarına sahiptiler. Bu sebeple Osmanlı toplumundaki gündelik hayatın, incelenen toplum birimlerinin kendi yapıları çerçevesinde ele alınması uygun olacaktır. Araştırmamızda Kastamonu özelinde XVII. yüzyıl sonu ve XVIII. yüzyıl başlarında mahkeme kayıtlarından yola çıkılarak; şehir yapısı, mahalleler, aileler ile lakapları, ailenin oluşumu ve evlenme-boşanma olayları yanında, şehrin ekonomisi incelenmeye çalışılmıştır.

Streets of cities were isostructural and built within the terms of religious belief in Ottoman Empire that was established by Turkic people. Especially a founder among Muslim community, charismatic religious leader or persona grata settled in these neighborhood. Streets maintained their characteristics through religious, tribal and ethnic homogeneity from beginning as place names testified. Peoples of the same period in Ottoman thought, spoke, behaved, conducted business, married, acquired property, legated and died with regard to the orders of religion and tradition such in European countries. Various segments in society had different ways of life according to knowledge, experience and environmental conditions albeit these fundamentals. Daily life in Ottoman society has to be evaluated according to the social units for this reason. Configuration of the city, neighborhood, families and their nicknames, composition of families, marriage-divorcement events and also economy of the city specific to Kastamonu for late 17th and early 18th centuries was investigated in this research.
Nazi İmparatorluğundan Günümüz Almanyasına Örtmece Sözlerin Politikacıyla İmtihanı
Nazi İmparatorluğundan Günümüz Almanyasına Örtmece Sözlerin Politikacıyla İmtihanı
Yazar: Koçak, Muhammet
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 8 No. 24, 2019
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Nazi,Almanya,Politika

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Doç. Dr. H.Kazım KALKAN tarafından yazılan kitap 2018 yılında Berikan Yayınevi tarafından basılmıştır. KALKAN’ın kitabını “örtmece” kavramıyla ilgili kuramsal bilgilerin verildiği ilk bölüm ve örneklerin verildiği ikinci bölüm olmak üzere ana hatlarıyla iki bölüme ayırmak mümkündür.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Doç. Dr. H.Kazım KALKAN tarafından yazılan kitap 2018 yılında Berikan Yayınevi tarafından basılmıştır. KALKAN’ın kitabını “örtmece” kavramıyla ilgili kuramsal bilgilerin verildiği ilk bölüm ve örneklerin verildiği ikinci bölüm olmak üzere ana hatlarıyla iki bölüme ayırmak mümkündür.
Azerbaycan Milli Hükümeti 1945-1946
Azerbaycan Milli Hükümeti 1945-1946
Yazar: Demirtürk, Sinan
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 8 No. 24, 2019
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Azerbaycan Milli Hükümeti 1945-1946,Azerbaycan,Azerbaycan Milli Hükümeti

Anadolu’nun Türkleşme ve Müslümanlaşma sürecinde önemli bir role sahip olan, ayrıca Türklerin İslam sonrası 1000 yıllık hakimiyetinde bulunan İran, Türkiye’nin komşu ülkesi olmasına rağmen pek bilinen bir coğrafya değildir, bu yüzden İran’ı “yakındaki uzak ülke” olarak tanımlamamız yanlış olmaz. Bu bilinmezlik özellikle İran’ın yakın dönem tarihi ile ilgili alanda daha fazla göze çarpmaktadır. Dolayısıyla bu alanda yapılan bilimsel çalışmalar pek kıymetliler

Anadolu’nun Türkleşme ve Müslümanlaşma sürecinde önemli bir role sahip olan, ayrıca Türklerin İslam sonrası 1000 yıllık hakimiyetinde bulunan İran, Türkiye’nin komşu ülkesi olmasına rağmen pek bilinen bir coğrafya değildir, bu yüzden İran’ı “yakındaki uzak ülke” olarak tanımlamamız yanlış olmaz. Bu bilinmezlik özellikle İran’ın yakın dönem tarihi ile ilgili alanda daha fazla göze çarpmaktadır. Dolayısıyla bu alanda yapılan bilimsel çalışmalar pek kıymetliler
Kazakların Dariyğa Kız Dastanı
Kazakların Dariyğa Kız Dastanı
Yazar: Yeşildal, Ünsal Yılmaz
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 8 No. 24, 2019
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Kazak,Kız Destanı,Dariyğa

Günümüzde çok geniş bir coğrafyada farklı isimlerle anılan Türk topluluklarının ana vatanının büyük bir kısmını Türkistan olarak adlandırılan coğrafya teşkiletmektedir. Türkistan coğrafyasında bugün farklı isimlerle anılan Türk devletleri ve toplulukları farklı yapılar adı altında yaşamaktadırlar. Farklı isimler altındayaşayan Türk topluluklarının tarihî süreç içerisindeki köken birliğinin en büyükgöstergelerinden birisi de ortak temsil noktalarını oluşturan kültürel unsurlardır.Kültürel unsurların temsil edildiği en önemli ürünleri edebî mahsuller oluşturmaktadır. Edebî mahsuller benzer ya da farklı türsel özelliklerine göre Türk dünyasında farklı isimlerle adlandırılmışlardır. Türk dünyasında zengin olan türlerden birisi de Türkiye sahasında halk hikâyesi olarak adlandırdığımız türdür. Halkhikâyesi kavramı Kazak Türkleri arasında “dastan” kavramıyla ifade edilmektedir.Kazakistan sahası halk hikâyelerinin bir kısmını da din konulu halk hikâyelerioluşturmaktadır. Bu konuyla ilgili olarak Türkiye sahasında kaleme alınmış olanilk kitap Seyfullah Yıldırım tarafından 2015 yılında yazılmış olan “Kazak Türklerinin Dariyğa Kız Dastanı” adlı çalışmadır

Günümüzde çok geniş bir coğrafyada farklı isimlerle anılan Türk topluluklarının ana vatanının büyük bir kısmını Türkistan olarak adlandırılan coğrafya teşkiletmektedir. Türkistan coğrafyasında bugün farklı isimlerle anılan Türk devletleri ve toplulukları farklı yapılar adı altında yaşamaktadırlar. Farklı isimler altındayaşayan Türk topluluklarının tarihî süreç içerisindeki köken birliğinin en büyükgöstergelerinden birisi de ortak temsil noktalarını oluşturan kültürel unsurlardır.Kültürel unsurların temsil edildiği en önemli ürünleri edebî mahsuller oluşturmaktadır. Edebî mahsuller benzer ya da farklı türsel özelliklerine göre Türk dünyasında farklı isimlerle adlandırılmışlardır. Türk dünyasında zengin olan türlerden birisi de Türkiye sahasında halk hikâyesi olarak adlandırdığımız türdür. Halkhikâyesi kavramı Kazak Türkleri arasında “dastan” kavramıyla ifade edilmektedir.Kazakistan sahası halk hikâyelerinin bir kısmını da din konulu halk hikâyelerioluşturmaktadır. Bu konuyla ilgili olarak Türkiye sahasında kaleme alınmış olanilk kitap Seyfullah Yıldırım tarafından 2015 yılında yazılmış olan “Kazak Türklerinin Dariyğa Kız Dastanı” adlı çalışmadır