Okul Öncesi Çocukların Bilgisayar Teknolojileri Kullanımının Annelerin Görüşlerine Göre İncelenmesi
Analysis of Computer Technology Use of Perschool Children Based on The Views of Their Mothers
Yazar: Özyürek, Arzu
Dergi: Journal of Child and Development, Vol. 2 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Bilgisayar teknolojileri,okul öncesi dönem,bilgisayar kullanımı ; Computer technologies,preschool period,computer use

Bu çalışmada, okul öncesi dönemçocukların bilgisayar teknolojilerini kullanım durumlarını anne görüşlerinegöre incelemek amaçlanmıştır. Betimsel tarama modelindeki çalışmada, çalışmagrubunu okul öncesi 4-6 yaş aralığında çocuğu olan 86 anne oluşturmuştur.Verilerin toplanmasında, çalışmanın amacı doğrultusunda hazırlanan bazı kişiselbilgiler, bilgisayar teknolojileri kullanımı ve anne-babanın etkisine yöneliksoruların yer aldığı anket formu kullanılmıştır.  Veriler, görüşme yoluyla toplanmış, verilerinanalizinde yüzde ve frekans dağılımlarından yararlanılmıştır. Araştırmanınsonucunda; okul öncesi dönem çocuklarının %31,4’ünün kendine ait bilgisayarınınbulunduğu, %53,5’inin cep telefonu, %34,9’unun tablet bilgisayar ve %11,6’sınınbilgisayar kullandığı belirlenmiştir. Çocukların bilgisayar teknolojilerini%20,9 iki yaş ve daha öncesinde, %40,7 üç yaşında ve %38,4 dört yaşından sonrakullanmaya başladıkları; şu an %48,8 günde en az bir veya iki saatkullandıkları ve bu kullanımın %76,7’sının oyun oynamak, %17,4’ünün video vemüzik dinlemek amaçlı olduğu belirlenmiştir. Annelerin %11,6’sının, çocuklarınbilgisayar teknolojileri kullanımına yönelik olarak belirli bir sınırlamayapmadıkları ve kullanımlarını önlemeye çalışmadıkları, diğerlerinin ise çocuğundikkatini başka yöne çekmek veya elinden hemen almak ve konuşmak gibiyöntemlerle önlemeye çalıştıkları belirlenmiştir. Annelerin %57’si çocuklarınınbilgisayar teknolojilerini kullanmayı öğrenmesini uygun görürken, %31,4’ükontrollü kullanımını uygun bulduklarını; yaklaşık %60’ı konuyla ilgili eğitimegereksinim duyduklarını belirtmişlerdir.Bu çalışmada, okul öncesi dönemçocukların bilgisayar teknolojilerini kullanım durumlarını anne görüşlerinegöre incelemek amaçlanmıştır. Betimsel tarama modelindeki çalışmada, çalışmagrubunu okul öncesi 4-6 yaş aralığında çocuğu olan 86 anne oluşturmuştur.Verilerin toplanmasında, çalışmanın amacı doğrultusunda hazırlanan bazı kişiselbilgiler, bilgisayar teknolojileri kullanımı ve anne-babanın etkisine yöneliksoruların yer aldığı anket formu kullanılmıştır.  Veriler, görüşme yoluyla toplanmış, verilerinanalizinde yüzde ve frekans dağılımlarından yararlanılmıştır. Araştırmanınsonucunda; okul öncesi dönem çocuklarının %31,4’ünün kendine ait bilgisayarınınbulunduğu, %53,5’inin cep telefonu, %34,9’unun tablet bilgisayar ve %11,6’sınınbilgisayar kullandığı belirlenmiştir. Çocukların bilgisayar teknolojilerini%20,9 iki yaş ve daha öncesinde, %40,7 üç yaşında ve %38,4 dört yaşından sonrakullanmaya başladıkları; şu an %48,8 günde en az bir veya iki saatkullandıkları ve bu kullanımın %76,7’sının oyun oynamak, %17,4’ünün video vemüzik dinlemek amaçlı olduğu belirlenmiştir. Annelerin %11,6’sının, çocuklarınbilgisayar teknolojileri kullanımına yönelik olarak belirli bir sınırlamayapmadıkları ve kullanımlarını önlemeye çalışmadıkları, diğerlerinin ise çocuğundikkatini başka yöne çekmek veya elinden hemen almak ve konuşmak gibiyöntemlerle önlemeye çalıştıkları belirlenmiştir. Annelerin %57’si çocuklarınınbilgisayar teknolojilerini kullanmayı öğrenmesini uygun görürken, %31,4’ükontrollü kullanımını uygun bulduklarını; yaklaşık %60’ı konuyla ilgili eğitimegereksinim duyduklarını belirtmişlerdir.

The present study aimed to examine the computertechnology use of pre-school children based on the views of their mothers. Inthe study conducted with descriptive survey model, 86 mothers with 4-6 yearsold children were included. Data were collected with a survey form that wasdeveloped based on the objective of the study and included questions ondemographic information, the use of computer technologies and the impacts ofthe parents. Data were further collected via interviews and analyzed usingpercentages and frequency distributions. The study findings demonstrated that 31.4%of preschool children had their own computer, 53.5% had mobile phones, 34.9%had tablet computers and 11.6% used computers. It wasdetermined that 20.9% of the children started using computer technologies atthe age of two or before, 40.7% at the age of three and 38.4% at the age offour, 48.8% used these technologies at least for one or two hours daily, andout of the total use, 76.7% was to play games and 17.4% was to watch videos andlisten to music. It was determined that 11.6% of the mothers did not restrictthe children's computer technologies use and did not try to limit the timespent on computers, and others tried to prevent computer use by attractingtheir attention to something else, taking the device away and convincing themto stop using computers. While 57% of the mothers considered that theirchildren should learn to use computer technologies, 31.4% thought that supervisedcomputer use was adequate, about 60% stated that they required training on thesubject.