KENTSEL DÖNÜŞÜM SÜRECİNDE SOSYAL SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK İÇİN YENİ EĞİTİM ORTAMLARININ ÖNEMİ
IMPORTANCE OF NEW EDUCATIONAL ENVIRONMENT FOR SOCIAL SUSTAINABILITY WITHIN THE PROCESS OF URBAN TRANSFORMATION
Yazar: Özkul, Osman; Özkul, Hülya
Dergi: Hak İş Uluslararası Emek ve Toplum Dergisi, Vol. 7 No. 19, 2018
Anahtar kelimeler: Urban transformation,sustainability,education,society,design,change ; Kentsel dönüşüm,sürdürülebilirlik,eğitim,toplum,tasarım,değişme

Herçağın ve toplumsal yapının kendi şartlarına göre eğitim ortamları oluşmaktadır.Bu nedenle, tarım toplumu ile sanayi toplumunun eğitim ortamları birbirindenfarklıdır. Bir toplum yapısından diğerine geçerken,yerleşim yerleri değişirken, eğitimin içeriği ile birlikte yöntemleri veformları da değişmektedir. Tarım toplumundan sanayi toplumuna geçiş sürecinde eğitim belirli bir sınıfın çocuklarının özelortamlarda edindiği bir beceri olmaktan çıkmıştır. Daha geniş grupların sınıfortamlarında kitle halinde eğitim ve öğretim alma sürecine dönüşmüştür. Bilim ve teknolojinin gelişmesiyle birlikte üretim ve iletişimbiçimlerinde de çok hızlı bir değişim yaşanmaktadır. Bu süreçte kırsalbölgelerden kentlere hızlı bir göç yaşanmaktadır. Kentlerdeki sosyal ve kültürelhayatla beraber, mekânların da değişimi kaçınılmazdır. Böylece yeni bilgilerleberaber, yeni eğitim teknolojileri ve eğitim ortamları da bu değişime ayakuydurmak durumundadır. Demokrasi kültürünün yaygınlaşmasıyla beraber, eğitimdedikey ilişkiler yerine yatay ilişkiler daha önemli hale gelmiştir. Bu makaledegeliştirilen yeni yaklaşımlar doğrultusunda, kent hayatının daha sağlıklısürdürülebilmesi için eğitim ortamları ile uyumlu bir biçim alması gerektiğisavunulmaktadır. Bu amaç doğrultusunda, geleneksel eğitim sistemi veortamlarından farklı olarak günümüzde okulların taşıması gereken özelliklertartışılmaktadır.

Educationalenvironments are formed according to the conditions of each age and socialstructure. Therefore, the educational environment of the agricultural societyand the industrial society are different. As the settlements shift from onecommunity structure to another, the methods and forms of education have beenchanged together with the content of education. In the process of transitionfrom the agricultural society to the industrial one, education became no longera skill acquired by the children of a particular class. It has turned into theprocess of getting mass education and training of larger groups in theclassroom environment. With the development of science and technology, there isalso a very rapid change in the forms of production and communication. In thisprocess, there is a rapid migration from rural areas to cities. With the socialand cultural life in the cities, the change of the places is inevitable. Thus,together with new information, new educational technologies and educationalenvironments have to keep up with this change. With the expansion of theculture of democracy, horizontal relations have become more important insteadof vertical relations in education. In line with the new approaches developedin this article, it is argued that it should take a form that is compatiblewith the educational environment in order to maintain the city life healthier. Forthis purpose, unlike traditional education systems and environments, thefeatures that schools need to carry out today are discussed.