TÜRKİYE’DE ZİHİNSEL ENGELLİ ÖĞRENCİLERE HİZMET VEREN ÖZEL EĞİTİM OKULLARI, MÜZİK ÖĞRETMENLERİ ve MÜZİK SINIFLARININ DURUMUNUN İNCELENMESİ
TÜRKİYE’DE ZİHİNSEL ENGELLİ ÖĞRENCİLERE HİZMET VEREN ÖZEL EĞİTİM OKULLARI, MÜZİK ÖĞRETMENLERİ ve MÜZİK SINIFLARININ DURUMUNUN İNCELENMESİ
Yazar: Dayı, Eylem; Gürkan Öztürk, Ferda
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 69, 2018
Anahtar kelimeler: Özel eğitim okulları,Zihinsel yetersizlik,Müzik eğitimi

Bu araştırmanın amacı Türkiye’de zihinsel yetersizlikten etkilenmişöğrencilere hizmet veren Özel Eğitim Okullarında görev yapan müziköğretmenlerinin sayıları, okul türü, bu okullardaki müzik sınıfı sayısı ve teknolojikdonanımlarını belirlemektir. Araştırmada betimsel araştırma yöntemlerinden taramamodeli kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analiz sonuçları tablo ve grafiklegösterilmiştir. Zihinselyetersizlikten etkilenmiş öğrenciler için varolan eğitim kurumlarında 2016-217yılı itibariyle bulunan müzik odası sayısı ve bu kurumlarda çalışan müziköğretmeni sayısına yönelik veriler Milli Eğitim Bakanlığı İstatistik DaireBaşkanlığından temin edilmiştir. Elde edilen verilerden Türkiye genelinde toplam 1219özel eğitim kurumu olduğu, bu kurumlarda çalışan 560 müzik öğretmeni ve233 müzik odasının olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca, Türkiye’deyedi coğrafi bölgedeki zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrenciler için eğitimveren Özel Eğitim Okullarında görev yapan müzik öğretmeni ve müziksınıflarının teknolojik donanımlarının olup olmadığını belirlemekiçin zihinselyetersizlikten etkilenmiş öğrencilerin okullarında çalışan44 öğretmenle görüşme yapılmıştır. Öğretmenler, müzik sınıflarının çok azındateknolojik müzik aleti olduğu ve teknolojik müzik aleti olan sınıflardaise çoğunlukla elektronik org, dijital piyano, elektronik baterikullandıklarını belirtmişlerdir.

Bu araştırmanın amacı Türkiye’de zihinsel yetersizlikten etkilenmişöğrencilere hizmet veren Özel Eğitim Okullarında görev yapan müziköğretmenlerinin sayıları, okul türü, bu okullardaki müzik sınıfı sayısı ve teknolojikdonanımlarını belirlemektir. Araştırmada betimsel araştırma yöntemlerinden taramamodeli kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analiz sonuçları tablo ve grafiklegösterilmiştir. Zihinselyetersizlikten etkilenmiş öğrenciler için varolan eğitim kurumlarında 2016-217yılı itibariyle bulunan müzik odası sayısı ve bu kurumlarda çalışan müziköğretmeni sayısına yönelik veriler Milli Eğitim Bakanlığı İstatistik DaireBaşkanlığından temin edilmiştir. Elde edilen verilerden Türkiye genelinde toplam 1219özel eğitim kurumu olduğu, bu kurumlarda çalışan 560 müzik öğretmeni ve233 müzik odasının olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca, Türkiye’deyedi coğrafi bölgedeki zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrenciler için eğitimveren Özel Eğitim Okullarında görev yapan müzik öğretmeni ve müziksınıflarının teknolojik donanımlarının olup olmadığını belirlemekiçin zihinselyetersizlikten etkilenmiş öğrencilerin okullarında çalışan44 öğretmenle görüşme yapılmıştır. Öğretmenler, müzik sınıflarının çok azındateknolojik müzik aleti olduğu ve teknolojik müzik aleti olan sınıflardaise çoğunlukla elektronik org, dijital piyano, elektronik baterikullandıklarını belirtmişlerdir.