Otizmli Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Otizme İlişkin Görüşleri: Türkiye ve İran Örnekleminde Karşılaştırmalı Nitel Araştırma
Otizmli Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Otizme İlişkin Görüşleri: Türkiye ve İran Örnekleminde Karşılaştırmalı Nitel Araştırma
Yazar: Saeighi Mameghani, Shiva; Gençoğlu, Cem; Ersanlı, Ercüment; Dicle, Abdullah Nuri
Dergi: Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Otizm,ebeveyn görüşleri

Bu araştırmada Türkiye ve İran’da otistik çocuğa sahip ebeveynlerinçocuklarının otizmine ilişkin görüşlerinin karşılaştırmalı olarakbelirlenmesine yönelik durum tespiti niteliğinde betimsel incelenmesiamaçlanmaktadır. Araştırmada her iki ülkeden anne-babaların çocuklarınınotizminin nedenlerine, almış oldukları eğitime, geleceklerine ve çocuklarınınotistik olmasının ailelerine etkisine ilişkin görüşleri yarı yapılandırılmışgörüşme tekniği kullanılarak incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017yılında çocukları Türkiye’de Samsun ilinde ve İran’da Tebriz ilinde özel eğitimve rehabilitasyon merkezlerinde eğitim gören 20 ebeveyn (10 Türkiye, 10 İran)oluşturmuştur. Ebeveynlerin araştırmaya seçilmesindeki ölçütler çocuklarınınresmi kurumlardan otistik tanısı almış olması ve çocuklarının en az bir yıldırrehabilitasyon merkezinden eğitim alıyor olması olarak belirlenmiştir.Örnekleme alınan ebeveynlerden her iki ülkeden 8’i anne, 2’si babadanoluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafındanilgili literatür de göz önüne alınarak geliştirilen yarı yapılandırılmış birgörüşme formu kullanılmıştır. Formda demografik soruların dışında “Nedenler,Eğitim, Gelecek ve Aile” başlıklı dört temel tema belirlenmiştir. Görüşmedeebeveynlerin ses kayıtlarından elde edilen veriler yazılı hale getirilmiş veyazılı olarak kaydedilen veriler analiz edilmiştir.  Araştırma sonucunda her iki ülkede yaşayanotistik çocuğa sahip ebeveynlerin ait oldukları kültürel ve sosyal dinamiklergöz önünde bulundurulduğunda benzer sosyal, psikolojik ve ekonomik zorluklaryaşadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlar ilgililiteratür ışığında tartışılmış ve önerilere yer verilmiştir.

Bu araştırmada Türkiye ve İran’da otistik çocuğa sahip ebeveynlerinçocuklarının otizmine ilişkin görüşlerinin karşılaştırmalı olarakbelirlenmesine yönelik durum tespiti niteliğinde betimsel incelenmesiamaçlanmaktadır. Araştırmada her iki ülkeden anne-babaların çocuklarınınotizminin nedenlerine, almış oldukları eğitime, geleceklerine ve çocuklarınınotistik olmasının ailelerine etkisine ilişkin görüşleri yarı yapılandırılmışgörüşme tekniği kullanılarak incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017yılında çocukları Türkiye’de Samsun ilinde ve İran’da Tebriz ilinde özel eğitimve rehabilitasyon merkezlerinde eğitim gören 20 ebeveyn (10 Türkiye, 10 İran)oluşturmuştur. Ebeveynlerin araştırmaya seçilmesindeki ölçütler çocuklarınınresmi kurumlardan otistik tanısı almış olması ve çocuklarının en az bir yıldırrehabilitasyon merkezinden eğitim alıyor olması olarak belirlenmiştir.Örnekleme alınan ebeveynlerden her iki ülkeden 8’i anne, 2’si babadanoluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafındanilgili literatür de göz önüne alınarak geliştirilen yarı yapılandırılmış birgörüşme formu kullanılmıştır. Formda demografik soruların dışında “Nedenler,Eğitim, Gelecek ve Aile” başlıklı dört temel tema belirlenmiştir. Görüşmedeebeveynlerin ses kayıtlarından elde edilen veriler yazılı hale getirilmiş veyazılı olarak kaydedilen veriler analiz edilmiştir.  Araştırma sonucunda her iki ülkede yaşayanotistik çocuğa sahip ebeveynlerin ait oldukları kültürel ve sosyal dinamiklergöz önünde bulundurulduğunda benzer sosyal, psikolojik ve ekonomik zorluklaryaşadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlar ilgililiteratür ışığında tartışılmış ve önerilere yer verilmiştir.