ÇOCUKLARIN DÜNYALARINI GELİŞTİRME EĞİTİMİ (ÇDGE) YAKLAŞIMININ BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNDE UYGULANABİLME DURUMU
APPLICABILITY OF EDUCATION TO BETTER THEIR WORLD APPROACH IN SCIENCE AND ART CENTERS (BILSEM)
Yazar: Arslan, Halit; Ozan Leymun, Şenay; Odabaşı, H. Ferhan
Dergi: Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, Vol. 9 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Education to Better Their World,Science and Art Centers ; Çocukların Dünyalarını Geliştirme Eğitimi,Bilim ve Sanat Merkezi

Marc Prensky; çocukların hem yaşadıkları dünyayı hem de kendilerini daha iyi bir noktaya taşıyabilmelerini hedefleyen “Çocukların Dünyalarını Geliştirme Eğitimi” (ÇDGE) adında bir yaklaşım ortaya atmıştır. Bu yaklaşımın temel hedeflerinden biri; ilk ve orta öğretim seviyesinde öğrenim gören genç kuşağın, gerçek dünya problemlerinin farkına vararak, sahip oldukları becerilerle ve kendilerine rehberlik edecek eğitmenlerin yardımıyla tespit ettikleri sorunlara çözüm üretmesidir. Bu çalışmanın amacı; ÇDGE yaklaşımının üstün ve özel yetenekli öğrencilerin öğrenim gördüğü Bilim ve Sanat Merkezlerinde (BİLSEM) uygulanabilirliğinin belirlenmesidir. Araştırma kapsamında 2017-2018 eğitim öğretim yılında BİLSEM’de görev yapan öğretmenlerden oluşan toplam 13 katılımcının görüşleri alınmış ve STEM, Sosyal Bilimler ve Sanat dallarındaki toplam 6 derste gözlem yapılmıştır. Araştırma nitel bir çalışma olarak hazırlanmış ve durum çalışması şeklinde desenlenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre; BİLSEM’lerin, farklı düşünmeye katkı sağlayan, esnek müfredat anlayışı olan ve proje tabanlı öğrenme anlayışıyla öğrencilerin gelişimlerine katkı sağlayan kurumlar olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca ÇDGE’nin etkili düşünme, etkili eylem ve etkili ilişkiler başlıkları altındaki Problem Çözme, Yaratıcı Düşünme, Odaklanma, Gelişim, Maharet, Proje Yönetimi gibi becerilerin yapılan tüm gözlemlerde gerçekleştiği bulgularına ulaşılırken, Stres Kontrolü, Finansal Düşünme, Politika, Merhamet, Vatandaşlık ve Pazarlık gibi beceriler gözlemi yapılan derslerde gerçekleşmemiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda öneriler getirilmiştir.

MarcPrensky has developed an approach named “Education to Better Their World” thataims at bringing children to a better place both in the world they live in andthemselves. With this approach, it is aimed that the young generation in theprimary and the secondary education levels will be able to realize real worldproblems and provide solutions to the them with the help of the skills theyhave and the instructors who guide them. In this study, it is aimed todetermine the applicability of the EBTW approach in Science and Art Centers(BILSEM) in Turkey where superior and talented students are taught. Within thescope of the research, a total of 13 participants, including teachers workingat Science and Art Centers were interviewed in 2017-2018 and a total of 6lessons including STEM, social sciences and art courses, were observed, socialsciences and arts branches. This research is a qualitative study and it isdesigned as a case study. In the analysis of collected data, content analysistechnique which is frequently used in qualitative research is used. Accordingto the findings obtained in the research, it was found that Science and ArtCenters were institutions contributing to the students’ personal developmentand thinking skills with project-based learning approach which has a flexiblecurriculum and understanding contributing to project knowledge and differentthinking. In addition, the findings of the EBTW approach as effective thinking,effective action and effective relations under the headings of problem solving,creative thinking, focusing, development, dexterity and project management havebeen found to be actualized in all observations. Some recommendations were maderelated to the findings.