ÇİZGİ FİLMLERİN EĞİTSEL SUNUŞ AÇISINDAN ÇOKLU ORTAM TASARIM İLKELERİ VE SİNEMATİZM-ANİMATİZM KAVRAMLARI BAĞLAMINDA İNCELENMESİ: THE FIXIES ÇİZGİ DİZİ ÖRNEĞİ
EXAMINING ANIMATED FILMS IN TERMS OF MULTIMEDIA DESIGN PRINCIPLES AND CINEMATISM-ANIMETISM NOTIONS FOR EDUCATIONAL PRESENTATION: THE CASE OF THE FIXIES ANIMATED TV SERIES
Yazar: Taş Alicenap, Çiğdem; San, Remzi
Dergi: Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Cinematism,Animetism,Educational Cartoons,Multimedia Learning ; Sinematizm,Animetizm,Eğitsel Çizgi Filmler,Çoklu Ortamla Öğrenme

Bilgiyi edinmek ve onuuygulamak insan yaşamının her zaman merkezinde yer almıştır. Bilgi birikimi iledeneyimlenen insan onu bir sonraki nesle aktarma işlemi ile eğitimintemellerini atmakta ve dönemin gereksinimleri dâhilinde bilgiyigüncellemektedir. İnsan küçük yaşlardan itibaren yaşadığı çevreyi duyuorganları ile tanımakta sonrasında sosyal ve kültürel çevrenin etkisiylegelişimini sürdürmektedir. Bu süreçte iyi tasarlanmış eğitsel içerikli çokluortam materyalleri ise bireyin özellikle çocukluk dönemi içerisinde edinmesibeklenen sorumlulukları ve davranışları görerek-işiterek hızlı ve kalıcı birbiçimde öğrenmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Çoklu ortam materyalleriiçerisinde sinematografik öğeler, animasyon ve onun dinamikleri bireye aktarımıhedeflenen bilginin etkili ve kalıcı olmasında büyük öneme sahiptir. Animasyonortamının eğitsel içerikte hazırlanan çoklu ortam materyallerine sağladığıkatkı farklı yöntemlerde ve tekniklerde olabilmektedir. Animasyon üretildiğiortama göre 2 ya da 3 boyutlu olarak hazırlanmakta ve bu süreçte perspektif vesinematografik öğelerde buna göre farklılaşmaktadır. Bu noktada animetizm vesinematizm gibi iki kavram karşımıza çıkmaktadır.Bu çalışmada 2 ve 3boyutlu ortamda üretilen ve çocuklara yönelik hazırlanan eğitsel içerikli The Fixies (2010-) televizyon serisininanimetizm ve sinematizm kavramları üzerinden incelenerek, Çoklu OrtamlaÖğrenmenin Bilişsel Kuramı (Multimedya Öğrenme) kapsamında değerlendirilmesiamaçlanmaktadır. Bu çerçevede eğitsel içerikli çizgi filmlerde animetizm vesinematizm kavramlarının içeriğe etkisi ortaya konmaya çalışılmıştır.

Obtaining and applying knowledge is always at the center of human life. Thehuman being experienced with the accumulation of knowledge, laid the foundationsof education by transferring it to the next generation and updated thisphenomenon within the requirements of the period. From an early age, the individualrecognizes the environment in with he lives his sensory organs and through socialand cultural environment; he ensures acquisition of skills like speech, etc. Inthis process, multi-media materials with well-designed educational contentallow the individual to learn responsibilities and behaviors expected to beacquired during childhood, learn in a fast and permanent manner.Cinematographic elements, animation within multimedia materials are of greatimportance in ensuring the information intended to be conveyed to the individualis effective and permanent. The contribution of the animation medium to themultimedia materials prepared in educational content can be in differentmethods and techniques. The animation is prepared in 2 or 3 dimensionallyaccording to the environment in which it is produced and during this processperspective and the cinematographic elements differ according to it. At thispoint, there are two concepts like animetism and cinematism.In this study, The Fixies(2010-) television series produced in 2D and 3D technics and prepared forchildren is examined through the concepts of animetism and cinematism and it isaimed to be evaluated within context of cognitive theory of multimedialearning. In this context, the effects of animetism and cinematism oneducational content were tried to be explained.