hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
MİZAH TEMELLİ ETKİNLİKLERİN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA BECERİLERİNE ETKİSİ
MİZAH TEMELLİ ETKİNLİKLERİN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA BECERİLERİNE ETKİSİ
Yazar: Kılıç, Yasin; Şakiroğlu, Yunus
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Türkçe öğretimi,yazma becerisi

Buçalışmada, mizah temelli etkinliklerin 7. sınıf öğrencilerinin yazma becerileriüzerindeki etkisi araştırılmıştır. Araştırmada, ön test-son test kontrol grupluyarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmada her iki gruba deney öncesi vedeney sonrası ölçümler yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017eğitim-öğretim yılı bahar döneminde ortaokul 7. sınıfta öğrenim gören 40 öğrencioluşturmuştur. Öğrenciler, tesadüfî yöntemle deney ve kontrol grubu diye ikiyeayrılmıştır. Araştırmaya esas olan Türkçe dersindeki konular, deney grubundauzman kontrolünde tasarlanmış olan mizah temelli etkinliklerle işlenirken, kontrolgrubunda ise Türkçe Öğretim Programı’ndaki etkinlikler dikkate alınarak işlenmiştir.Araştırma; anılar, komik öyküler, karikatürler ve komik kısa filmlerlezenginleştirilmiştir. Araştırma verilerinin toplanmasında Türkçe ÖğretimProgramı’ndaki  “Yazılı AnlatımıDeğerlendirme Formu” kullanılmıştır. Bu verilerin analizi, SPSS 15.0 paketprogramında yapılmıştır.Ulaşılan bulgular ve sonuçlar doğrultusunda araştırmacılaraçeşitli öneriler sunulmuştur.

Buçalışmada, mizah temelli etkinliklerin 7. sınıf öğrencilerinin yazma becerileriüzerindeki etkisi araştırılmıştır. Araştırmada, ön test-son test kontrol grupluyarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmada her iki gruba deney öncesi vedeney sonrası ölçümler yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017eğitim-öğretim yılı bahar döneminde ortaokul 7. sınıfta öğrenim gören 40 öğrencioluşturmuştur. Öğrenciler, tesadüfî yöntemle deney ve kontrol grubu diye ikiyeayrılmıştır. Araştırmaya esas olan Türkçe dersindeki konular, deney grubundauzman kontrolünde tasarlanmış olan mizah temelli etkinliklerle işlenirken, kontrolgrubunda ise Türkçe Öğretim Programı’ndaki etkinlikler dikkate alınarak işlenmiştir.Araştırma; anılar, komik öyküler, karikatürler ve komik kısa filmlerlezenginleştirilmiştir. Araştırma verilerinin toplanmasında Türkçe ÖğretimProgramı’ndaki  “Yazılı AnlatımıDeğerlendirme Formu” kullanılmıştır. Bu verilerin analizi, SPSS 15.0 paketprogramında yapılmıştır.Ulaşılan bulgular ve sonuçlar doğrultusunda araştırmacılaraçeşitli öneriler sunulmuştur.
ÜÇÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MİKROP KAVRAMINA İLİŞKİN BİLİŞSEL YAPILARININ ÇİZME-YAZMA TEKNİĞİ İLE İNCELENMESİ
ÜÇÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MİKROP KAVRAMINA İLİŞKİN BİLİŞSEL YAPILARININ ÇİZME-YAZMA TEKNİĞİ İLE İNCELENMESİ
Yazar: Ural Keleş, Pinar
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Mikrop kavramı,çizme-yazma tekniği,üçüncü sınıf öğrencileri

Buçalışmanın amacı; 3.sınıf öğrencilerinin mikroplara ilişkin bilişselyapılarının çizme-yazma tekniği ile incelenmesidir. Çalışma örneklemini Ağrı ilmerkezindeki demografik özellikleri benzer iki ilkokulun 3. sınıfında öğrenimgörmekte olan 103 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada tarama yöntemi kullanılmış,veriler çizme-yazma tekniği ile toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmasonucunda öğrencilerin mikrop kavramına ilişkin çizimlerinin analizinden 6, açıklamalarınınanalizinden 7 bilişsel yapı elde edilmiştir. Araştırmada öğrencilerin kavramaait geliştirdiği bilişsel yapıların oranlarının da çizim ve açıklamalara görefarklılık gösterdiği belirlenmiştir. Çalışmada; öğrencilerin kavrama ilişkinaçıklamalarından elde edilen en kuvvetli bilişsel yapının 39 frekansla “Mikroplarla ilgili tıbbi terimler olduğubelirlenmiştir. Öğrencilerin mikrop kavramına ait çizimlerinden elde edilen en kuvvetlibilişsel yapısının ise “69 frekans ile Mikroplarıntürü veya şekli” olduğu ve bu bilişsel yapıya sahip olan öğrencilerinçizimlerinde Antropomorfizm’ e sıklıkla yer verdiği belirlenmiştir.

Buçalışmanın amacı; 3.sınıf öğrencilerinin mikroplara ilişkin bilişselyapılarının çizme-yazma tekniği ile incelenmesidir. Çalışma örneklemini Ağrı ilmerkezindeki demografik özellikleri benzer iki ilkokulun 3. sınıfında öğrenimgörmekte olan 103 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada tarama yöntemi kullanılmış,veriler çizme-yazma tekniği ile toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmasonucunda öğrencilerin mikrop kavramına ilişkin çizimlerinin analizinden 6, açıklamalarınınanalizinden 7 bilişsel yapı elde edilmiştir. Araştırmada öğrencilerin kavramaait geliştirdiği bilişsel yapıların oranlarının da çizim ve açıklamalara görefarklılık gösterdiği belirlenmiştir. Çalışmada; öğrencilerin kavrama ilişkinaçıklamalarından elde edilen en kuvvetli bilişsel yapının 39 frekansla “Mikroplarla ilgili tıbbi terimler olduğubelirlenmiştir. Öğrencilerin mikrop kavramına ait çizimlerinden elde edilen en kuvvetlibilişsel yapısının ise “69 frekans ile Mikroplarıntürü veya şekli” olduğu ve bu bilişsel yapıya sahip olan öğrencilerinçizimlerinde Antropomorfizm’ e sıklıkla yer verdiği belirlenmiştir.
Z Kuşağı ve Öğretmenlik Mesleği
Z Kuşağı ve Öğretmenlik Mesleği
Yazar: Karadoğan, Ahmet
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Öğretmenlik,eğitim,Z Kuşağı

Gerçekyaşamda kazanılan başarıların eğitimle edinilmiş becerilerle doğru orantılıolduğu söylenebilir. Günümüzde de bireylerin eğitim ve öğretiminin büyükçoğunluğunun okullar yoluyla kazandırıldığı savunulabilir. Öğretimin başaktörlerinden biri olan öğretmenlerin bu konudaki katkıları nesillerinşekillenmesinde büyük rol oynamaktadır. Bu sebeple öğretmenlerin nesilleringenel özelliklerinin ve etkilendikleri durumların farkında olmaları öğretimiplanlayabilmeleri açısından önemlidir. Genel olarak literatür tarandığında ZKuşağı’nın 1995-2005 yılları arasında doğmuş bir topluluğu kapsamakta olduğugörülmektedir. Ayrıntılı olarak ele alınacak olan Z Kuşağı’nın en belirginözelliği dijital yerliler, ekrangençliği gibi kavramlarla tanımlanmışolmalarıdır. Bu çalışma Z Kuşağı’nın genel özelliklerini ve öğrenme durumlarınıortaya koymayı amaçlayıp öğretmenlere yol göstermesi için yapılmış literatürtaramasına dayalı bir derleme çalışmasıdır. Çalışmada Z Kuşağı’nın belirlenenözellikleri ile hangi durumlarda daha iyi öğrenme çıktılarına ulaşılabileceğikonusundaki fikirler ortaya konulmuştur.

Gerçekyaşamda kazanılan başarıların eğitimle edinilmiş becerilerle doğru orantılıolduğu söylenebilir. Günümüzde de bireylerin eğitim ve öğretiminin büyükçoğunluğunun okullar yoluyla kazandırıldığı savunulabilir. Öğretimin başaktörlerinden biri olan öğretmenlerin bu konudaki katkıları nesillerinşekillenmesinde büyük rol oynamaktadır. Bu sebeple öğretmenlerin nesilleringenel özelliklerinin ve etkilendikleri durumların farkında olmaları öğretimiplanlayabilmeleri açısından önemlidir. Genel olarak literatür tarandığında ZKuşağı’nın 1995-2005 yılları arasında doğmuş bir topluluğu kapsamakta olduğugörülmektedir. Ayrıntılı olarak ele alınacak olan Z Kuşağı’nın en belirginözelliği dijital yerliler, ekrangençliği gibi kavramlarla tanımlanmışolmalarıdır. Bu çalışma Z Kuşağı’nın genel özelliklerini ve öğrenme durumlarınıortaya koymayı amaçlayıp öğretmenlere yol göstermesi için yapılmış literatürtaramasına dayalı bir derleme çalışmasıdır. Çalışmada Z Kuşağı’nın belirlenenözellikleri ile hangi durumlarda daha iyi öğrenme çıktılarına ulaşılabileceğikonusundaki fikirler ortaya konulmuştur.
ERZURUM İLİNDE TÜKETİLEN EN UYGUN ELMA ÇEŞİDİNİN BELİRLENMESİ
ERZURUM İLİNDE TÜKETİLEN EN UYGUN ELMA ÇEŞİDİNİN BELİRLENMESİ
Yazar: Uzundumlu, Ahmet Semih; Ertek, Nur; Kurtoglu, Seval
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: AHS Yöntemi,Çeşit,Elma,Erzurum

Bu çalışmada Türkiye’de yetiştirilen başlıca 4 elmaçeşidinin fiyat, tat, dış ve iç görünüş özellikleri temel alınarak Erzurum ilindekitüketici tercihlerine en uygun elma çeşidinin tespiti amaçlanmıştır. Bu amacıelde etmek için Analitik Hiyerarşi Süreci (AHS) yöntemi ve örneklembüyüklüğünün tespitinde Ana Kitle Oranlarına Dayalı Basit Tesadüfü Örnekleme Yöntemikullanılmıştır. Çalışma verilerini Erzurum ili merkez ilçelerinde kentselalanda 400 bireyle yüz yüze yapılan anket çalışmaları oluşturmuştur. Eldeedilen veriler ışığında elma satın alırken tüketicilerin %30,75’inin fiyata,%26,73’ünün dış görünüşe, %23,61’inin tada ve %18,91’inin iç görünüşe dahafazla önem verdiği ve yine bu bireylerin %31,65’i için Starking, %28,45’i içinGolden, %25,70’i için Amasya ve %14,20’si için ise Granny Smith elma seçimininuygun olduğu ortaya konulmuştur. Ayrıca 15-24 yaş aralığındaki bireyler için iseen uygun elma çeşidi Granny Smith’tir. Bu sonuçların dışında kişi başı elma tüketimi Türkiye’de 23 kg civarındaiken Erzurum ilinde 19,15 kg’dır. Erzurum ilinde elma tüketimini artırmak içinelma çeşidi tercihinde etkili olan kriterler dikkate alındığında önemlikriterlerden biri Starking elma çeşidi için fiyat olup,   eğer bölgede diğer çeşit elmaların yerine uyguniklim ve toprak şartlarına uygun alanlarda bu çeşit elma üretimi yapılırsamaliyetler düşeceği için fiyat avantajı sağlanarak kişi başına elma tüketimiartırılabilir.

Bu çalışmada Türkiye’de yetiştirilen başlıca 4 elmaçeşidinin fiyat, tat, dış ve iç görünüş özellikleri temel alınarak Erzurum ilindekitüketici tercihlerine en uygun elma çeşidinin tespiti amaçlanmıştır. Bu amacıelde etmek için Analitik Hiyerarşi Süreci (AHS) yöntemi ve örneklembüyüklüğünün tespitinde Ana Kitle Oranlarına Dayalı Basit Tesadüfü Örnekleme Yöntemikullanılmıştır. Çalışma verilerini Erzurum ili merkez ilçelerinde kentselalanda 400 bireyle yüz yüze yapılan anket çalışmaları oluşturmuştur. Eldeedilen veriler ışığında elma satın alırken tüketicilerin %30,75’inin fiyata,%26,73’ünün dış görünüşe, %23,61’inin tada ve %18,91’inin iç görünüşe dahafazla önem verdiği ve yine bu bireylerin %31,65’i için Starking, %28,45’i içinGolden, %25,70’i için Amasya ve %14,20’si için ise Granny Smith elma seçimininuygun olduğu ortaya konulmuştur. Ayrıca 15-24 yaş aralığındaki bireyler için iseen uygun elma çeşidi Granny Smith’tir. Bu sonuçların dışında kişi başı elma tüketimi Türkiye’de 23 kg civarındaiken Erzurum ilinde 19,15 kg’dır. Erzurum ilinde elma tüketimini artırmak içinelma çeşidi tercihinde etkili olan kriterler dikkate alındığında önemlikriterlerden biri Starking elma çeşidi için fiyat olup,   eğer bölgede diğer çeşit elmaların yerine uyguniklim ve toprak şartlarına uygun alanlarda bu çeşit elma üretimi yapılırsamaliyetler düşeceği için fiyat avantajı sağlanarak kişi başına elma tüketimiartırılabilir.
ERZİNCAN’ DA FAALİYET GÖSTEREN YİYECEK İÇECEK İŞLETMELERİNDEN ALGILANAN HİZMET KALİTESİNİN ÖLÇÜMÜ: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
ERZİNCAN’ DA FAALİYET GÖSTEREN YİYECEK İÇECEK İŞLETMELERİNDEN ALGILANAN HİZMET KALİTESİNİN ÖLÇÜMÜ: ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
Yazar: Yavuz, Selahattin
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Hizmet Kalitesi,Yiyecek-İçecek İşletmeleri,Üniversite Öğrencileri

Bu çalışmada Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi öğrencilerine,Erzincan il merkezinde hizmet aldıkları yiyecek-içecek işletmelerindenbekledikleri ve algıladıkları hizmet kalitesini ölçmeye yönelik SERVQUAL ölçeğiuygulanmıştır. SERVQUAL ölçeği “Fiziksel Özellikler”, “Güvenilirlik”, “Heveslilik”,“Güven” ve “Empati” olmak üzere 5 boyuttan oluşmaktadır. Anketten elde edilenverilere bazı betimsel istatistikler, güvenilirlik analizi, normallik analizi,SERVQUAL puanları, t-testi, tek yönlü varyans analizi uygulanmıştır. Çalışmaneticesinde, Heveslilik SERVQUAL puanı bakımından cinsiyet değişkeni arasında,Empati SERVQUAL puanı bakımından sınıf düzeyleri arasında, Fiziksel ÖzelliklerSERVQUAL puanı bakımından yaş değişkeni arasında anlamlı farklılık bulunmuştur.Tüm boyutların SERVQUAL puanı bakımından aylık gelir arasında anlamlı farklılıkbulunmuştur. Ayrıca yiyecek içecek işletmelerinden hizmet alan üniversiteöğrencilerinin algıladıkları hizmet kalitesinin oldukça düşük olduğu veöğrencilerin beklentilerinin karşılanamadığı sonucuna varılmıştır.

Bu çalışmada Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi öğrencilerine,Erzincan il merkezinde hizmet aldıkları yiyecek-içecek işletmelerindenbekledikleri ve algıladıkları hizmet kalitesini ölçmeye yönelik SERVQUAL ölçeğiuygulanmıştır. SERVQUAL ölçeği “Fiziksel Özellikler”, “Güvenilirlik”, “Heveslilik”,“Güven” ve “Empati” olmak üzere 5 boyuttan oluşmaktadır. Anketten elde edilenverilere bazı betimsel istatistikler, güvenilirlik analizi, normallik analizi,SERVQUAL puanları, t-testi, tek yönlü varyans analizi uygulanmıştır. Çalışmaneticesinde, Heveslilik SERVQUAL puanı bakımından cinsiyet değişkeni arasında,Empati SERVQUAL puanı bakımından sınıf düzeyleri arasında, Fiziksel ÖzelliklerSERVQUAL puanı bakımından yaş değişkeni arasında anlamlı farklılık bulunmuştur.Tüm boyutların SERVQUAL puanı bakımından aylık gelir arasında anlamlı farklılıkbulunmuştur. Ayrıca yiyecek içecek işletmelerinden hizmet alan üniversiteöğrencilerinin algıladıkları hizmet kalitesinin oldukça düşük olduğu veöğrencilerin beklentilerinin karşılanamadığı sonucuna varılmıştır.
EĞİTİM KURUMLARI OLARAK SELÂHADDÎN EYYÛBÎ DÖNEMİNDE MEDRESELER
EĞİTİM KURUMLARI OLARAK SELÂHADDÎN EYYÛBÎ DÖNEMİNDE MEDRESELER
Yazar: Tetik, Hayati
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Salâhaddîn,medrese,eğitim,öğretim

SelâhaddînEyyûbî dönemi, İslâm dünyasında gerek askerî ve toplumsal gerekse ilmîfaaliyetlerin inkişafı açısından önemli bir süreci temsil etmektedir. Bir fetihve bunun üzerine inşa edilecek bir medeniyet projesinin eğitim kurumlarıylaişlevsel hale getirilmeyen yavan politikalarla varlığını devam ettiremeyeceğiaşikârdır. İslâm eğitim tarihinde topyekûn kalkınmışlığını tesis eden bu eğitimkurumlarının başında, toplumun tüm dinamiklerine etki eden medreselergelmektedir. Eğitim-öğretim faaliyetlerinin dönemindeki fonksiyonlarınayakından muttali olan Selâhaddîn Eyyûbî, hem Nureddin Zengî dönemimedreselerini geliştirmeyi hem de yeni eğitim kurumlarını faaliyete geçirmeksuretiyle bu kurumların etkinliğini daha da kalıca hale getirmeyi amaçlamıştır.Bu çalışmada Selâhaddîn Eyyûbî dönemindeki eğitim kurumlarını ana hatlarıylaele alarak dönemde kurulan medreselere ve dönemin ilmî faâliyetlerine yöneliktespit ve değerlendirilmelerde bulunmayı hedeflemekteyiz.

SelâhaddînEyyûbî dönemi, İslâm dünyasında gerek askerî ve toplumsal gerekse ilmîfaaliyetlerin inkişafı açısından önemli bir süreci temsil etmektedir. Bir fetihve bunun üzerine inşa edilecek bir medeniyet projesinin eğitim kurumlarıylaişlevsel hale getirilmeyen yavan politikalarla varlığını devam ettiremeyeceğiaşikârdır. İslâm eğitim tarihinde topyekûn kalkınmışlığını tesis eden bu eğitimkurumlarının başında, toplumun tüm dinamiklerine etki eden medreselergelmektedir. Eğitim-öğretim faaliyetlerinin dönemindeki fonksiyonlarınayakından muttali olan Selâhaddîn Eyyûbî, hem Nureddin Zengî dönemimedreselerini geliştirmeyi hem de yeni eğitim kurumlarını faaliyete geçirmeksuretiyle bu kurumların etkinliğini daha da kalıca hale getirmeyi amaçlamıştır.Bu çalışmada Selâhaddîn Eyyûbî dönemindeki eğitim kurumlarını ana hatlarıylaele alarak dönemde kurulan medreselere ve dönemin ilmî faâliyetlerine yöneliktespit ve değerlendirilmelerde bulunmayı hedeflemekteyiz.
TÜRK KÜLTÜR COĞRAFYASINDAN ÖZEL BİR ÖRNEK: TÜRK SABUNLARI
TÜRK KÜLTÜR COĞRAFYASINDAN ÖZEL BİR ÖRNEK: TÜRK SABUNLARI
Yazar: Şahin, Güven
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Sabun,Kültür Coğrafyası,Türkiye,Coğrafi İşaret

Sabun, asırlardır insanlartarafından kullanılmış dünyanın en eski tedavi ve temizlik malzemelerindenolmuştur. Değişen yaşam koşulları ve teknolojideki ilerlemelere bağlı olaraksabuna alternatif pek çok ürün ortaya konmuş, sabun yapım teknikleri de oldukçadeğişmiştir. Buna karşılık sabun hala en fazla kullanılan tuvalet malzemesiolarak varlığını korumuştur. Öte yandan geleneksel sabun çeşitleri için aynıdurumu söylemek güçtür. Geleneksel üretim yöntemlerinin zahmetli olması, doğalmalzemelere erişim güçlüğü, erişilse de pahalı oluşu bu tipte sabunlarınüretimini önemli ölçüde geriletmiştir. Endüstriyel sabunların çok daha ucuz vede yaygın olmasıyla da maliyeti daha yüksek olan geleneksel sabunların pazarpaylarının daralması bu ürün grubuna özellikle eğilinmesini gerektirmiştir. Buçalışmada da Türkiye’de asırlardır üretilmekte olan karakteristik Türksabunlarının yapım aşamaları, sektörel durum ve bu konuda yapılması gerekenlerele alınmıştır. Aynı zamanda bu gruptaki ürünlerin coğrafi işaret kapsamınaalınarak bu noktada uygulamanın gereklerinin yerine getirilmesi (Etiketleme,standardizasyon, denetim gibi) konusu da ayrıca ele alınmıştır.

Sabun, asırlardır insanlartarafından kullanılmış dünyanın en eski tedavi ve temizlik malzemelerindenolmuştur. Değişen yaşam koşulları ve teknolojideki ilerlemelere bağlı olaraksabuna alternatif pek çok ürün ortaya konmuş, sabun yapım teknikleri de oldukçadeğişmiştir. Buna karşılık sabun hala en fazla kullanılan tuvalet malzemesiolarak varlığını korumuştur. Öte yandan geleneksel sabun çeşitleri için aynıdurumu söylemek güçtür. Geleneksel üretim yöntemlerinin zahmetli olması, doğalmalzemelere erişim güçlüğü, erişilse de pahalı oluşu bu tipte sabunlarınüretimini önemli ölçüde geriletmiştir. Endüstriyel sabunların çok daha ucuz vede yaygın olmasıyla da maliyeti daha yüksek olan geleneksel sabunların pazarpaylarının daralması bu ürün grubuna özellikle eğilinmesini gerektirmiştir. Buçalışmada da Türkiye’de asırlardır üretilmekte olan karakteristik Türksabunlarının yapım aşamaları, sektörel durum ve bu konuda yapılması gerekenlerele alınmıştır. Aynı zamanda bu gruptaki ürünlerin coğrafi işaret kapsamınaalınarak bu noktada uygulamanın gereklerinin yerine getirilmesi (Etiketleme,standardizasyon, denetim gibi) konusu da ayrıca ele alınmıştır.
ESER TANITIM-TÜRK ROMANINDA İŞGAL İZMİR'İ
ESER TANITIM-TÜRK ROMANINDA İŞGAL İZMİR'İ
Yazar: Özyurt, Salih
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: İZMİR,İŞGAL,EDEBİYAT

I. Dünya Savaşı sonrasında 15 Mayıs 1919'da Yunanistan Krallığı’nın işgaliyle başlayan ve 9 Eylül 1922'de Türk ordusunun kente girmesiyle sona eren İzmir’in işgali, Milli Mücadele Dönemi içerisinde önemli bir yere sahiptir. Doç. Dr. Mustafa Aydemir tarafından hazırlanan bu eserde, yakın tarihte yaşanılmış olan İzmir’in işgali, Milli Mücadele açısından milli potansiyeli harekete geçirmiş, milletin heyecanını doruk noktasına çıkarmış ve bu işgalin sebep olduğu direnişin nasıl bir destana dönüştüğünün romanlara yansımalarını günümüz okurunun istifadesine sunulmuştur.

I. Dünya Savaşı sonrasında 15 Mayıs 1919'da Yunanistan Krallığı’nın işgaliyle başlayan ve 9 Eylül 1922'de Türk ordusunun kente girmesiyle sona eren İzmir’in işgali, Milli Mücadele Dönemi içerisinde önemli bir yere sahiptir. Doç. Dr. Mustafa Aydemir tarafından hazırlanan bu eserde, yakın tarihte yaşanılmış olan İzmir’in işgali, Milli Mücadele açısından milli potansiyeli harekete geçirmiş, milletin heyecanını doruk noktasına çıkarmış ve bu işgalin sebep olduğu direnişin nasıl bir destana dönüştüğünün romanlara yansımalarını günümüz okurunun istifadesine sunulmuştur.
ESER TANITIM-KLASİK TÜRK ŞİİRİ GAZELLERİNDE ŞAİR VE ŞİİR KARAKTERİ / İnsan- Şiir / Şair- Gazel
ESER TANITIM-KLASİK TÜRK ŞİİRİ GAZELLERİNDE ŞAİR VE ŞİİR KARAKTERİ / İnsan- Şiir / Şair- Gazel
Yazar: Özyurt, Salih
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Klasik Türk Edebiyatı,Gazel,Şiir,Şair

Klasik Türk Şiirini daha iyi anlayabilmenin yollarındanbiri de  şair ile  şiir arasında bağlantı kurmaktır. Bu bağlantıson zamanda yapılan bir çalışma ele alınmıştır. Çalışma Doç. Dr. NazireERBAY tarafından yapılmıştır. Bu çalışma, Klasik Türk Şiiri GazellerindeŞair Ve Şiir Karakteri’dir. Eser, önsöz giriş ve 13 başlıktan oluşmaktadır.Klasik Türk edebiyatı alanı ve okuyucusu için “İnsan- Şiir ve Şair – Gazel”bağlamında aşağıdaki başlıklar altında ele alınmıştır.

Klasik Türk Şiirini daha iyi anlayabilmenin yollarındanbiri de  şair ile  şiir arasında bağlantı kurmaktır. Bu bağlantıson zamanda yapılan bir çalışma ele alınmıştır. Çalışma Doç. Dr. NazireERBAY tarafından yapılmıştır. Bu çalışma, Klasik Türk Şiiri GazellerindeŞair Ve Şiir Karakteri’dir. Eser, önsöz giriş ve 13 başlıktan oluşmaktadır.Klasik Türk edebiyatı alanı ve okuyucusu için “İnsan- Şiir ve Şair – Gazel”bağlamında aşağıdaki başlıklar altında ele alınmıştır.
VAROLUŞ KAYGISI VE ÇALIŞMA: VAROLUŞÇULUK BAKIŞ AÇISIYLA BİR GÖZDEN GEÇİRME
VAROLUŞ KAYGISI VE ÇALIŞMA: VAROLUŞÇULUK BAKIŞ AÇISIYLA BİR GÖZDEN GEÇİRME
Yazar: Ayhan, Damla
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2020
Anahtar kelimeler: varoluşsal kaygı,çalışma,anlam

Araştırma da varoluş kaygısı ve çalışmanın buna sunmuş olduğu katkılar incelenmiştir. İnsandaki varoluş kaygısı, yalnızlık, anlamsızlık ve özgürlüğün yarattığı gerilimler üzerinden aktarılmıştır. Kaygıların temelinde insanın kendini anlamlandırma arayışı yattığı ve bunun kolay bir iş olmamasından dolayı da yaşamını sağlıklı devam ettirme konusunda zorlandığı vurgulanmıştır.Çalışma, bireyin bu temel kaygılarını anlamlandırmasına yardımcı olarak, bireye kendi anlamını yaratma imkanı sunmaktadır. İnsanın hayata tutunması için bir anlam olması gerekir. Çalışma, insanın aradığı anlamı bulması için destekleyici niteliktedir.

Araştırma da varoluş kaygısı ve çalışmanın buna sunmuş olduğu katkılar incelenmiştir. İnsandaki varoluş kaygısı, yalnızlık, anlamsızlık ve özgürlüğün yarattığı gerilimler üzerinden aktarılmıştır. Kaygıların temelinde insanın kendini anlamlandırma arayışı yattığı ve bunun kolay bir iş olmamasından dolayı da yaşamını sağlıklı devam ettirme konusunda zorlandığı vurgulanmıştır.Çalışma, bireyin bu temel kaygılarını anlamlandırmasına yardımcı olarak, bireye kendi anlamını yaratma imkanı sunmaktadır. İnsanın hayata tutunması için bir anlam olması gerekir. Çalışma, insanın aradığı anlamı bulması için destekleyici niteliktedir.
KADINLARIN ÜST DÜZEY YÖNETİCİ OLMASINA ENGEL OLAN NEDENLER CAM UÇURUM, CAM YÜRÜYEN MERDİVEN VE CAM ASANSÖR ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
KADINLARIN ÜST DÜZEY YÖNETİCİ OLMASINA ENGEL OLAN NEDENLER CAM UÇURUM, CAM YÜRÜYEN MERDİVEN VE CAM ASANSÖR ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Yazar: Alhas, Fidan
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2020
Anahtar kelimeler: cam uçurum,cam yürüyen merdiven,cam asansör,kadın ve erkek yöneticiler

Bu çalışmanın amacı cam uçurum, cam yürüyen merdiven ve cam asansör gibi kariyer engellerini belirten kavramlar ile kadınların en çok temsil edildikleri mesleklerde bir engelle karşılaşıp karşılamadıklarını incelemektedir. Çalışma teorik bir çalışmadır. Çalışma da cam uçurum, cam yürüyen merdiven, cam asansör kavramları tanıtılmaya çalışmıştır. Çalışmanın özgünlüğünü ise, toplum tarafından kadınlara yakıştırılan mesleklerde kadınlardan ziyade erkeklerin çok daha fazla temsil edilmesinden kaynaklanmaktadır. Kadınların egemen olduğu mesleklerde erkeklerin daha hızlı yükseldiği görülmekte ve bu durum cam uçurum bağlamında açıklanmaktadır.

Bu çalışmanın amacı cam uçurum, cam yürüyen merdiven ve cam asansör gibi kariyer engellerini belirten kavramlar ile kadınların en çok temsil edildikleri mesleklerde bir engelle karşılaşıp karşılamadıklarını incelemektedir. Çalışma teorik bir çalışmadır. Çalışma da cam uçurum, cam yürüyen merdiven, cam asansör kavramları tanıtılmaya çalışmıştır. Çalışmanın özgünlüğünü ise, toplum tarafından kadınlara yakıştırılan mesleklerde kadınlardan ziyade erkeklerin çok daha fazla temsil edilmesinden kaynaklanmaktadır. Kadınların egemen olduğu mesleklerde erkeklerin daha hızlı yükseldiği görülmekte ve bu durum cam uçurum bağlamında açıklanmaktadır.