Karşılaştırmalı Eğitim Bağlamında Bazı AB Ülkeleri ile Türkiye’nin Girişimcilik Eğitimi Uygulamaları
Karşılaştırmalı Eğitim Bağlamında Bazı AB Ülkeleri ile Türkiye’nin Girişimcilik Eğitimi Uygulamaları
Yazar: Maya, İlknur; Yılmaz, Asuman
Dergi: Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi, Vol. 13 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: Girişimcilik Eğitimi,AB Ülkeleri,Türkiye

Bu araştırmada, karşılaştırmalı eğitim bağlamında bazı Avrupa Birliği (AB)ülkeleri (Danimarka, İsveç, Hollanda ve Finlandiya) ile Türkiye’nin girişimcilikeğitimi uygulamalarının karşılaştırılması amaçlanmaktadır. Araştırmada,doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu,“Küresel Girişimcilik Endeksi”nde üst sıralarda yer alan bazı AB ülkeleri(Danimarka, İsveç, Hollanda ve Finlandiya) ile Türkiye oluşturmaktadır.Elde edilen veriler, betimsel analiz tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçolarak, araştırma kapsamında incelenen bazı AB ülkelerinde (Danimarka,İsveç, Hollanda ve Finlandiya); girişimcilik eğitimlerine yönelik çeşitli stratejilerbenimsenmekte, tüm eğitim kademelerinde ve öğretim programlarındagirişimcilik eğitimleri yer almakta, öğrencilerin girişimci olmasına yönelikuygulamalı eğitimler düzenlenmekte, girişimcilik eğitimi için okullara öğretimmateryal desteği sağlanmakta, okullar ile iş dünyası işbirliği içerisindeçalışmakta ve öğretmen yetiştirme programlarında girişimcilik eğitimlerininyer almasına yönelik çalışmalar yürütülmektedir. Türkiye’de ise, girişimciliğeyönelik 2015-2018 yıllarını kapsayan “Türkiye Girişimcilik Stratejisi veEylem Planı” bulunmaktadır. Ancak Türkiye, tüm eğitim kademelerinde, öğretmeneğitiminde, okullara materyal desteği sağlanmasında ve girişimci kültürünoluşturulmasına yönelik okulların iş dünyası ile işbirliğinde girişimcilikeğitimi uygulamaları açısından yetersizdir.

Bu araştırmada, karşılaştırmalı eğitim bağlamında bazı Avrupa Birliği (AB)ülkeleri (Danimarka, İsveç, Hollanda ve Finlandiya) ile Türkiye’nin girişimcilikeğitimi uygulamalarının karşılaştırılması amaçlanmaktadır. Araştırmada,doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu,“Küresel Girişimcilik Endeksi”nde üst sıralarda yer alan bazı AB ülkeleri(Danimarka, İsveç, Hollanda ve Finlandiya) ile Türkiye oluşturmaktadır.Elde edilen veriler, betimsel analiz tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçolarak, araştırma kapsamında incelenen bazı AB ülkelerinde (Danimarka,İsveç, Hollanda ve Finlandiya); girişimcilik eğitimlerine yönelik çeşitli stratejilerbenimsenmekte, tüm eğitim kademelerinde ve öğretim programlarındagirişimcilik eğitimleri yer almakta, öğrencilerin girişimci olmasına yönelikuygulamalı eğitimler düzenlenmekte, girişimcilik eğitimi için okullara öğretimmateryal desteği sağlanmakta, okullar ile iş dünyası işbirliği içerisindeçalışmakta ve öğretmen yetiştirme programlarında girişimcilik eğitimlerininyer almasına yönelik çalışmalar yürütülmektedir. Türkiye’de ise, girişimciliğeyönelik 2015-2018 yıllarını kapsayan “Türkiye Girişimcilik Stratejisi veEylem Planı” bulunmaktadır. Ancak Türkiye, tüm eğitim kademelerinde, öğretmeneğitiminde, okullara materyal desteği sağlanmasında ve girişimci kültürünoluşturulmasına yönelik okulların iş dünyası ile işbirliğinde girişimcilikeğitimi uygulamaları açısından yetersizdir.