hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
EĞİTİM BİLİMLERİ ARAŞTIRMALARINDA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK SORUNSALI
THE PROBLEM OF VALIDITY AND RELIABILITY IN EDUCATIONAL RESEARCH
Yazar: Özen, Yener; Gülaçtı, Fikret; Kandemir, Mehmet
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 8 No. 1, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Educational Science, Validity, Realiability ; Eğitim Bilimi, Geçerlik, Güvenirlik

Eğitim Bilimleri araştırmacılarının ve öğretmenlerin araştırma için hazırladıkları; anket, bilişsel, duyuşsal ve devinişsel ölçekler (yetenek, tutum, ilgi) vb. ile sınav için hazırlanan ölçme araçlarının belli bir özelliğe yönelik birden fazla ölçüm sonuçları arasında tutarlılık gösterip, göstermediğini belirleyebilmek için güvenirlik özellikleri tartışılmıştır. Ayrıca Eğitim Bilimlerinde kullanılan ölçme araçlarının, tasarlanan ölçümlere ulaşma derecesinde; uygunluk, anlamlılık ve faydalılık özelliklerine bakılarak ölçme aracının geçerlik faktörleri bu çalışmada tartışılmıştır. Eğitim Fakültelerinin yeniden yapılanma sürecinde alandan eğitim araştırmalarına yönelen çalışmalara bir bakış açısı getirmesi için düzenlenmiştir.

Educational researchers and teachers discuss the reliability characteristics, who are preparing survey, cognitive scales, emotional scales and psicomotor scales (attitude, capabilitiy interest) etc. And the consistent of the measurement results and the consider validity. İn the exams in addition, it was carried out the usage measurement tools in the educational science in terms of the achievement (presenting) the designed measurement and the validity factors of the measurement tools considering appropriate, apprehension and usage properties. The study contributes from the pure science to the educational science in Educatioanl Faculties in Turkey.
ÖĞRETMEN ADAYLARININ MANTIKSAL DÜŞÜNME BECERİLERİ VE KİMYA DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
INVESTIGATION OF LOGICAL THINKING SKILLS AND ATTITUDES SCALE TOWARDS CHEMISTRY OF PROSPECTIVE TEACHERS
Yazar: Yaman, Süleyman; Karamustafaoğlu, Sevilay
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 8 No. 1, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Kimya eğitimi, mantıksal düşünme, kimyaya yönelik tutum ; Chemical education, logical thinking, attitude towards chemical

Bu çalışma, 2004-2005 öğretim yılında Amasya Eğitim Fakültesinde öğrenim gören Fen Bilgisi, Matematik ve Sınıf Öğretmenliği adayları üzerinde tarama yöntemine göre yapılmıştır. Araştırmaya üç farklı anabilim dalından 322 öğretmen adayı katılmıştır. Çalışmada Mantıksal Düşünme Beceri Testi ile Kimya Dersine Yönelik Tutum ölçekleri kullanılmıştır. Araştırma kapsamında öğretmen adaylarının cinsiyetleri, anabilim dalları, mezun oldukları ortaöğretim türleri ve başarılı oldukları derslere göre gruplar arası karşılaştırmalar yapılmıştır. Öğretmen adaylarının mantıksal düşünme becerileri arasında anlamlı düzeyde farklılıklar olduğu belirlenirken tutum düzeyleri arasında anlamlı farklılık olmadığı belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulardan hareketle çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

This research has been conducted on 322 prospective teachers of science, mathematics and primary education program at Amasya Faculty of Education in 2004-2005 academic years. This study is a kind of descriptive study done by survey model. The data of the research have been gathered with logical thinking skills test towards chemistry and attitudes scale towards chemistry course. In this study, it has been done comparison between groups in terms of prospective teachers’ sex, departments the types of secondary education from which they have graduation and courses in which they are successful. The results showed that there isn’t a signifi- cant difference among prospective teachers’ logical thinking skills, but there is a significant difference among their attitudes. It has been made certain suggestion based on findings obtained and conclusion drawn from the present research.
TÜRK VE RUM AHALİNİN MÜBÂDELESİNE DAİR OLUŞTURULAN KOMİSYONLARDAN MUHTELİT MÜBÂDELE KOMİSYONU VE FAALİYETLERİ
THE DUTY AND THE MIXED EXCHANGE COMMITTEE ESTABLISHED FOR THE APPLICATION OF THE EXCHANGE
Yazar: Çelebi, Ercan
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 8 No. 1, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; The exchange of Turkish and Greek people, mixed committee. ; Mübâdele,Karma,Komisyon

Bilindiği üzere “Türk ve Rum Ahâlinin Mübâdelesine İlişkin Sözleşme ve Protokol” Türk ve Yunan Hükümetleri’nce 30 Ocak 1923 tarihinde Lozan’da imzalanmış, sözleşme ile anlaşmanın uygulanmasını sağlamak ve bundan çıkacak uyuşmazlıkları halletmek için, bir Karma Komisyon’un kurulması kabul edilmiştir. Bu çalışmada, bahse konu komisyonun kuruluşu, görev, yetki ve sorumlulukları ile faaliyetlerine dair bilgi verilmiştir.

An agreement between Turkish and Greece goverments were signed on 30 th January, 1923 about “An Agreement and Protocol for the Exchange of Turkish and Greek People”. It was agreed on establishing a mixed committee to carry on the agreement and to solve the disagreements arosen. In this study, the establishment, duty, authority, responsibility and the activity of the mixed committee were explained.
OKULDA PERFORMANS DEĞERLENDİRME YÖNETİMİ HAKKINDA FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ (AFYON- ERZURUM İL ÖRNEĞİ)
THE EVALUATION OF THE VIEWS OF SCIENCE AND PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON SCHOOL PERFORMANCE EVALUTION MANAGEMENT (AFYON-ERZURUM PROVINCE SAMPLE)
Yazar: Ocak, Gürbüz; Karataş, Süleyman; Ocak, İclal
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Performance, evalutions, primary school teacher, science teacher. ; Performans, değerlendirme, fen bilimleri öğretmeni

Bu araştırmada, okulda performans yönetimine farklı illerdeki fen bilimleri öğretmenlerinin bakış açıları belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmada veriler 4 seçenekli likert tipi anketle toplanmaya çalışılmış ve toplanan verilerin frekans, yüzdelik ve ortalamaları istatistiki işlemlerle değerlendirilmiştir. Gruplar arasındaki farkın anlamlılığını test etmek amacıyla t testi uygulanmıştır. T testi sonuçlarına göre, daha önce pilot uygulamaya katılan Erzurum fen bilimleri öğretmenlerinin okulda performans değerlendirme yönetimi hakkındaki görüşleri daha olumlu çıkmıştır.

In this study the point of views of the science teachers in different cities on the per- formance evaluation management at school were tried to determine. In this study, data were collected with likert-typed a four based point scale and the statistical data collected from the teachers were analyzed by percentages, means and t-test for equality of means.According to the results of t tests, the point of views of Erzurum science teachers were found out more positive about school performance management
SINIF ORTAMI VE BARINMA SORUNLARINDAN KAYNAKLANAN OLUMSUZLUKLARIN ÖĞRENCİ BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİ
THE EFFECTS OF NEGATIVITIES FROM CLASS CIRCUMSTANCES AND RESIDENCE TO STUDENT’S SUCCESS
Yazar: Kaya, Ercan; Bal, Durmuş Ali; Sezek, Fatih; Akın, Mustafa
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Class circumstances, Residence, Student success, Erzincan, Erzurum, Turkey. ; Sınıf ortamı, Barınma, Öğrenci başarısı, Erzincan, Erzurum, Türkiye.

Araştırma Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim fakültesi ve Erzincan Eğitim fakültesinde yapılmıştır. Her iki fakültede öğrenim gören 456 öğrenciye anket uygulana-rak sınıf ortamı ve barınma sorunlarından kaynaklanan olumsuzlukların başarılarına nasıl etki ettiği konusunda görüşleri alınmıştır. Elde edilen verilere X2 testi uygulanarak anlamlı-lık dereceleri tespit edilmiştir (p<0,05). Sonuçta, istatistiki olarak (p<0,05’e göre) sorulara verilen cevapların cinsiyet ile ilişkisine baktığımızda; sınıfların çok kalabalık olması, sınıfın fiziki (sıcaklık, ışık, gürültü vs.) sorunları ve yurt ortamının çalışmaları engellemesi gibi sorunlarda; barınma şekli ile ilişkisinde ise yurt ortamının çalışmaları engellemesi, kendi-lerine ait çalışma odalarının olmayışı, evin okula uzak olması, eve sürekli konuk gelmesi ve birlikte kalınan arkadaşlarla olan ilişkiler gibi sorunlarda istatistiki olarak %5 seviyesinde anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.

This study has been carried out Kâzım Karabekir Educational faculty and Erzincan Educational Faculty of Atatürk University. A questionnaire has been administered to 456 students to appreciate theirs views on the negativities from class circumstances and residence problems and effects on students success. The results have been evaluated by using the X2test and theirs significancy degrees have been given (p<0,05). When reviewed the answers with respect to the sexuality; that classes very crowd, that classes physical problems (temperatur, light, noise et all.), success is prevented due to student dormitory” were significant. The answers about residence such as success is prevented due to student dormitory, to be no workroom only for me, faculty is too distant, to be visitors in may resident almost every time and relations of friends living together” were found as significant.
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Ve Erzincan Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmemliği Anabilim Dallarına 2004–2005 Öğretim Yılı Özel Yetenek Sınavına Müracaat Eden Adayların İllere Ve Bölgelere Göre Başarı Durumları
The State Of Success Of The Candidates Who Applied To The Special Ability Exam Of Atatürk University, Kazim Karabekir And Erzincan Faculties Of Education, Department Of Fine Arts, Art Of Music Teaching In 2004-2005 Academic Year According To Cities And Re
Yazar: Şengül, Cengiz
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Özel,yetenek,sınavı ; Special Ability Exam

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi ve Erzincan Eğitim Fakülte-si Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dallarına öğrenci seçimi 2004–2005 öğretim yılı için yapılan ortak özel yetenek sınavına 231 aday müracaat etmiştir. Sınav kılavuzunda da belirtilen kontenjan doğrultusunda K.K.E.F. Müzik Öğretmenliği Ana-bilim Dalına 30, E.E.F. Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalına 20 olmak üzere toplam 50 aday sınavda başarılı sayılmıştır. Toplam 47 ilden sınava başvurulduğu, Doğu Anadolu ve Karadeniz Bölgelerinden katılımın diğer bölgelere göre daha yoğun olduğu, anadolu güzel sanatlar lisesi mezunu başarı oranının diğer liselerden mezunların başarı oranına göre düşük olduğu belirlenmiştir.

231 candidates have applied to the shared special ability exam of Atatürk University Kazım Karabekir and Erzincan Faculties of Education, Department of Fine Arts Education, Art of Music Teaching for student selection for 2004-2005 academic year. In the direction of the quota which was stated in the exam guidebook, a total of 50 candidates were enumerated successful, comprising 30 for Kazım Karabekir Faculty of Education Art of Music Teaching and 20 for Erzincan Faculty of Education Art of Music Teaching. It has been ascertained that students applied from a total of 47 cities, the participation from the East and Black Sea re- gions was more intensive than other regions and the success rate of the graduates of Anato- lian High Schools of Fine Arts was lower than that of the graduates of other high schools.
BİYOLOJİ LABORATUVARLARININ ÖNEMİ VE LABORATUVAR UYGULAMALRINDA KARŞILAŞILAN PROBLEMLERİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYANILARAK TESPİTİ (ERZURUM İL ÖRNEĞİ)
A SEARCH OF IMPORTANCE OF BIOLOGY LABORATORY’ USAGE AND DIFFICULTIES THAT OCCUR DURING BIOLOGY LABORATORY’ USAGE AS RESPECT OF BIOLOGY TEACHERS (ERZURUM PROVINCE SAMPLE)
Yazar: Ocak, İjlal; Kıvrak, Ersin; Özay, Esra
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Biology, laboratory, teacher ; Biyoloji, laboratuvar, öğretmen

Biyolojide bir kavramın en iyi şekilde anlaşılabilmesi, kavramın kuramsal olarak anlatımının yanında, bu kavramların bizzat öğrenci tarafından deneysel olarak da doğrulanması ile mümkün olur. Liselerdeki biyoloji derslerinde laboratuvar uygulamalarının yeterli derece kullanılıp kullanılmadığı, bu konuda karşılaşılan sorunların neler olduğu ve bunların başlıca sebeplerinin saptanması amacıyla Erzurum’da bulunan 10 tane lisedeki toplam 40 öğretmene 19 soru içeren bir anket uygulanmıştır. Sonuç olarak laboratuvarın ve kullanımlarının yetersiz olduğu ve sonucuna varılmıştır.

A biological concepts’ comprehensibility is possible with verified as experimental besides expressioned as speculative of this concepts. The purpose of this study was to iden- tify: whether laboratory applications used in high school in biology lesson or not, teachers have what kind of difficulties, and these difficulties’ main occasions. For this aim, question- naires which included totally 19 questions applied to the biology teachers (totally 40) of 10 High Scholl in central part of Erzurum. As a result, in the light of this research, it has been appeared that laboratory and its usage are deficient.
ERZİNCAN MERKEZ İLKÖĞRETİM OKULLARI İKİNCİ KADEMEDE OKUYAN BAZI ÖĞRENCİLERDEKİ TELAFFUZ PROBLEMLERİ
LES PROBLEMES D’ARTICULATON AUX CERTAINS DES ELEVES LISANT AU SECONDAIRE DEGRE DES ECOLES DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ERZİNCAN
Yazar: Çiçek, Ali
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Telaffuz problemleri, Türkçe öğretmenleri, ilköğretim ; Problèmes d’articulation, proffesseurs de turc, enseignement primaire

Erzincan Merkez İlköğretim Okulları ikinci kademede okumakta olan öğrencilerden bazılarında bulunan çeşitli telaffuz problemlerini tespit etmek üzere hazırlanan bu araştırma kapsamındaki 11 soruluk anket formu, merkezdeki 38 ilköğretim okulunda görevli Türkçe öğretmenlerine uygulanmıştır. Sorulara verilen cevaplar bilgisayar ortamında tek tek işaret-lenerek tablolar hâline dönüştürüldükten sonra, her biri kendi içinde yorumlanmış, eldeki bilgiler bu alanda yapılan diğer araştırma sonuçlarıyla desteklenmiştir.

On a été appliqué la présente enquête contenant 11 questions dans cette recherche pour préciser les problèmes d’articulation aux certains des élèves lisant au secondaire degré des écoles de l’Enseignement Primaire Erzincan aux 38 professeurs de turc étant chargé à ces écoles. On a éte interprété toutes les réponses, après avoir préparé en graphique ces données et nous avons étayé ces données avec les autres recherches dans ce domaine.
Müzik Öğretmeni Yetiştirme Sürecinde Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Ve Erzincan Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dallarının Kuruluş Ve Gelişim Bakımından İncelenmesi
The Investigation Of Atatürk University Kazim Karabekir And Erzincan Faculties Of Education, Department Of Fine Arts Education, Art Of Music Teaching In Terms Of Foundation And Development In The Process Of Training Music Teachers
Yazar: Şengül, Cengiz
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Music Teaching,Atatürk University,Investigation ; Müzik Öğretmenliği.,Yetiştirme,Atatürk Üniversitesi

1924 yılında Musiki Muallim Mektebi’nin kurulması ile başlayan müzik öğretme-ni yetiştirme sürecinde, Atatürk Üniversitesi bünyesinde iki müzik öğretmenliği anabilim dalı kurulmuştur. Bunlardan birincisi 1992 yılında Erzurum’da Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalıdır. 12 Öğre-tim Elemanı, 147 öğrencisi ve 3 Yüksek Lisans öğrencisi bulunmaktadır. İkincisi de 2003 yılında eğitim-öğretim faaliyetine başlayan Erzincan Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğiti-mi Bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalıdır. 2 Öğretim Elemanı ve 44 öğrencisi bu-lunmaktadır.

In the process of training music teachers which started by 1924 by the foundation of Musiki Muallim Mektebi, two arts of music teaching have been founded in the constitution of Atatürk University. The first is Kazım Karabekir Faculty of Education, Department of Fine Arts Education, Art of Music Teaching, which was founded in 1992. It has 12 professors, 147 students, and 3 graduate students. The second is Erzincan Faculty of Education, Department of Fine Arts Education, Art of Music Teaching, which started activities of education and in- struction in 2003. It has 2 professors and 44 students.
İLKÖĞRETİM BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KESİRLER KONUSUNDAKİ ÖĞRENME GÜÇLÜKLERİ: KESİRLERDE SIRALAMA, TOPLAMA,ÇIKARMA, ÇARPMA VE KESİRLERLE İLGİLİ PROBLEMLER
LEARNING DIFFICULTIES OF 5fh CLASS IN PRIMARY EDUCATION AT FRACTION: ORDERING, ADDING, SUBTRACTİON, MULTIPLICATION IN FRACTION AND PROBLEMS RELATED TO FRACTION
Yazar: Soylu, Yasin; Soylu, Cevat
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Mathematics teaching, fractions, learning difficulties. ; Matematik Öğretimi, Kesirler, Öğrenme Güçlüğü

Matematiğin öğrenciler tarafından genelde soyut, yaşamla ilgisi olmayan dolayısıyla sıkıcı bir ders olarak algılanması bu derse karşı olumsuz tutumların gelişmesini ve genel bir başarısızlık sonucunu doğurmaktadır. Bu durumun her geçen gün daha da arttığı görülmek-tedir. Böyle bir başarısızlığın öğrencilerde görülmesi, matematiğe karşı olumsuz tutum ve davranışları tetikleyici önemli bir etken olarak görülmekle birlikte bireylerin öğrenme güç-lüklerinin neler olduğu üzerinde durmamızı gerektirmektedir. Bu bağlamda çalışmamızın amacı; kesirlerde sıralama, toplama, çıkarma, çarpma ve kesir problemlerinde ki öğrencile-rin öğrenme güçlüklerinin tespit edilmesidir. Bu amaçla çalışmanın örneklemini; Erzurum ili Oltu ilçesi merkezinde bulunan Cumhuriyet İlköğretim okulu ve Oltu İlköğretim okulun-daki 56 beşinci sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin test edilmesine yö-nelik olarak frekans kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, kesirlerde sıralama, toplama, çıkarma, çarpma ve kesir problemleri ile ilgili kavramların, tanımlarının ve formüllerinin öğrenilmesinde ve işlemsel bilgilerde öğrencilerin zorluk yaşamadıkları buna karşın ezber-ledikleri tanımların ve kavramların uygulamalarında zorluk yaşadıkları görülmüştür.

Mathematics is generally considered by students as being an abstract, a boring lesson because of its irrelevance to the daily life, and it caused to a negative attitude and a general failure among the students. It has been observed that this negative attitude increases more and more. Seeing that there is such a general failure among student, we learn that this causes to a prompting reason for the student’s unwilling and negative view of the lesson, and we conclude that we must focus on learning what the difficulties are when learning mathematics. According to this point of view; we aim to determine students’ learning difficulties of fraction range, addition, subtraction, multiplication and fraction problems. The subject of this study consist of total 56 5fh class students who are continue in Cumhuriyet primary education school and Oltu primary education school, in centre of Oltu county, in Erzurum cities. In order to test research hypothesis frequency used. According to the results obtained from study, it is showed that though the students do not have difficulty in learning certain related concepts, definitions, formulas and operational subjects about fraction range, addition, subtraction, multiplication and fraction problems; whereas they do have difficulty in practicing these obtained data.
HAFİK GÖLÜ VE YAKIN ÇEVRESİNİN TURİZM OLANAKLARI
THE TOURISM POSSIBILITIES OF THE HAFİK LAKE AND ITS ENVIRONMENT
Yazar: Akpınar, Erdal; Akbulut, Gülpınar
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Hafik Lake, Lake tourism, Sivas, karst of gypsum. ; Hafik gölü, Göl turizmi, Sivas, jips karstı.

Göl turizmi dünyada ve Türkiye’de hızla gelişmektedir. Bu araştırmanın amacı ülkemizin sayılı jips karstı göllerinden biri olan Hafik gölü ve çevresinin turizm potansiyelini tespit etmek suretiyle turistik gelişimine katkıda bulunmaktır. Veri kaynağı olarak dokümanter bilgiler ve sahada yılın değişik zamanlarında gerçekleştirdiğimiz arazi gözlem sonuçlarından yararlanılmıştır. Bulgularımıza göre, Hafik gölü ve yakınındaki Lota gölleri su sporları, balıkçılık, avcılık, kuş gözlemciliği, kamping, piknik, yürüyüş ve dinlenme gibi pek çok rekreasyonal etkinliğe olanak tanır. Sivas il merkezine yakınlığı ve yörede turizm olanaklarının nispeten sınırlı olması halkın göle yönelik ilgisini artırmaktadır. Ancak Hafik gölünün turistik amaçlı değerlendirilmesi konusunda şimdiye kadar dikkate değer bir çalışma yapılmamıştır.

Lake tourism is improving rapidly in the world and in Turkey. Aim of this study was to investigate the tourism potential of the Hafik Lake and its around, one of the rare gypsums karst lakes, and to contribute touristic improvement. As sources of the data, beside documental information, land observation results, we did in the field in different times of year, were benefited. According to our findings, The Hafik Lake and near Lota lakes enables many recreation activities such as water sports, fishing, hunting, ornitology, camping, picnic, walking and resting. Its closeness to the Sivas’s centrum and its restricted tourism possibilities increased local publics’ interest to the lake. However, to evaluate the Lake Hafik as a touristic place was nothing done up to now.
TAHİR DAĞLARI - GÜZELDERE VADİSİ FLORASI’NIN (AĞRI) DOĞU ANADOLU’DA YAPILMIŞ FLORİSTİK ARAŞTIRMALARLA KARŞILAŞTIRILMASI
FLORA OF GÜZELDERE VALLEY-TAHIR MONTAINS (AĞRI) AND COMPARISON WITH STUDIES MADE IN THE EAST ANATOLIA
Yazar: Gümüş, İbrahim
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Güzeldere, Flora, Ağrı ; Güzeldere, Flora, Ağrı

Bu araştırmada, Doğu Anadolu Ağrı ili’nin 70 km batısında, doğu-batı istikametinde uzanan Güzeldere vadisi ve kuzeyinde yer alan Tahir dağlarının florası tespit edilmiş ve Doğu Anadolu florası ile karşılılaştırılmıştır. Çalışmada 78 familya ve 316 cinse ait 618 tür, 105 alt tür ve 35 varyete tespit edilmiştir. Bitkilerin fitocoğrafik bölgelere dağılımı; İran-Turan % 35, Avrupa-Sibirya % 14 ve Akdeniz % 2 dır. Endemik türlerin sayısı 62 olup, toplam floranın % 9’unu oluşturmakta ve Doğu Anadolu florası ile oldukça benzerlik göstermektedir.

In this study is reseached flora of the Güzeldere valley and Tahir Mountains, located east-west direction 70 km in the west of Ağrı province in the Eastern Anato- lia and the data observed have been compared with the other studies made in this region. In the study it was determined 35 varietes, 105 subspecies and 618 species belonging to 316 genera and 78 families. In the phytogeogrophical distribution of plants is as follows: Iran-Turanien 35 %, Euro-Siberian 14 % and Mediterranean 2 %. The number of endemic species is 62, and endemism rate is 9 % of the total flora, and it is very resemble to flora of the Eastern Anatolia.