Veritabanı Organizasyonu Dersinde Elektronik Portfolyo Uygulamalarının Akademik Başarıya Etkisi
The Effect of Electronic Portfolio Applications on Academic Success in Database Organization Course
Yazar: Zeybek, Gülçin
Dergi: Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 21 No. 4, 2018
Anahtar kelimeler: Elektronik portfolyo,öğrenci ürün dosyası,öğrenci gelişim dosyası,alternatif değerlendirme,öğretim yöntemleri ; Digital portfolio,student product file,student development file,alternative assessment,teaching methods

Araştırmanın amacı, Meslek Lisesi Bilişim Teknolojileri Alanı 11. sınıf“veritabanı organizasyonu” dersinde e-portfolyo kullanımın öğrencilerinakademik başarılarına etkisini tespit etmek ve e-portfolyo uygulamalarınailişkin öğrenci görüşlerini belirlemektir. Ön test - son test kontrol grupludeneysel desen ile yürütülmüş olan araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017öğretim yılında Karaman ilinde bir meslek lisesinin Bilişim Teknolojileri Alanı11. sınıfında öğrenim görmekte olan öğrenciler oluşturmuştur. Seçkisiz yöntemlebelirlenmiş olan deney ve kontrol grupları 14’ er kişiden oluşmaktadır. Deneygrubunda 10 hafta süre ile e-portfolyo uygulamaları yapılırken, kontrolgrubunda “Bilişim Teknolojileri Alanı Çerçeve Öğretim Programı” kapsamındamevcut uygulamalara devam edilmiştir. Araştırmacı tarafından geliştirilmişbaşarı testi, öntest ve sontest olarak öğrencilere uygulanmıştır. Deneyselsüreç bitiminde, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla uygulamalarailişkin öğrenci görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın nicelverilerini değerlendirmek amacıyla betimsel istatistik teknikler ve ilişkisizölçümler için Mann Whitney-U testi kullanılmıştır. Görüşme formu aracılığıylaelde edilen nitel veriler ise, betimsel analiz tekniği kullanılarak analizedilmiştir. Araştırmanın nicel bulguları incelendiğinde, deney grubunun sontestve erişi puan ortalamalarının, kontrol grubunun sontest ve erişi puanortalamalarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca araştırmayakatılan öğrenciler, e-portfolyo uygulamalarına ilişkin genel olarak olumlugörüş belirtmişlerdir. Araştırmadan elde edilen bulgular, ilgili alanyazındoğrultusunda yorumlanarak, uygulamaya ve gelecekte yapılabilecek çalışmalarailişkin çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Theaim of the research is to identify the effect of e-portfolio on the academicachievement of students in the "database organization" course and todetermine student opinions on the applications. The research was carried outwith experimental design with pre-test and post-test control groups. The studygroup was established in the 11th grade of Information Technologies Departmentof a vocational high school in Karaman province in the 2016-2017 academic year.While the e-portfolio applications were made for 10 weeks in the experimentalgroup, the existing applications were continued in the control group. Theachievement test developed by the researcher was applied to the students aspretest and posttest. At the end of the experimental period, students' opinionsregarding the applications were determined through the semi-structuredinterview form. Descriptive statistics and Mann Whitney-U test for independentsamples were used to evaluate the quantitative data of the study. Qualitativedata were analyzed using descriptive analysis technique. When the findings ofthe study were examined, it was seen that the average of posttest andachievement points of the experimental group was significantly higher than thecontrol group's.  Additionally, thestudents who participated the study had positive opinion on e-portfolioapplications. Findings of the research were interpreted and various suggestionswere made.