GLOBALLEŞEN DÜNYADA BEDEN EĞİTİMİ VE SPORA KÜLTÜRLERARASI YAKLAŞIM
GLOBALLEŞEN DÜNYADA BEDEN EĞİTİMİ VE SPORA KÜLTÜRLERARASI YAKLAŞIM
Yazar: Yapıcı, Emre Caner; Küçük, Veysel
Dergi: İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Vol. 11 No. 3, 2024
Anahtar kelimeler: Physical Training and Sports ; Beden Eğitimi ve Oyun ; Beden eğitimi,Spor,Tutum,Ebeveyn

Yapılan çalışmanın amacı; Yurtdışı Türk okullarında eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırma mevcut durumu ortaya koymayı amaçlayan tarama araştırması olarak planlanmıştır. Yapılan çalışmanın evrenini yurtdışı Türk okullarında eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynleri oluştururken, araştırmanın örneklemini; Gürcistan ve Türk Cumhuriyetlerinde yer alan yurtdışı Türk Okullarımızda eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynleri oluşturmaktadır. Yapılan çalışmada Öncü ve Güven, (2011) tarafından geliştirilmiş olan 21 madde ve 4 alt boyuttan oluşan “Anne ve baba beden eğitimi ve spor tutum ölçeği” kullanılmıştır.  Yapılan araştırmada elde edilen veriler tanımlayıcı istatistikler, yüzde ve frekans değerleri ile birlikte Mann whitney u ve Krusskall Wallis hipotez testleri ile değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre; katılımcı ebeveynlerin, beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının yüksek derecede olumlu olduğu tespit edilmiştir (X: 4,47). katılımcıların uyrukları ile beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmemişken (p>0,05) katılımcıların cinsiyet değişkeni ile beden eğitimi ve spor tutum ölçeği ve önem boyutu ile destekleme boyutu arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir (p0,05). Sonuç olarak örneklem grubumuzu oluşturan yurtdışı Türk okullarımızdaki öğrencilerimizin ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının olumlu olduğu tespit edilmiştir.

Yapılan çalışmanın amacı; Yurtdışı Türk okullarında eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırma mevcut durumu ortaya koymayı amaçlayan tarama araştırması olarak planlanmıştır. Yapılan çalışmanın evrenini yurtdışı Türk okullarında eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynleri oluştururken, araştırmanın örneklemini; Gürcistan ve Türk Cumhuriyetlerinde yer alan yurtdışı Türk Okullarımızda eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynleri oluşturmaktadır. Yapılan çalışmada Öncü ve Güven, (2011) tarafından geliştirilmiş olan 21 madde ve 4 alt boyuttan oluşan “Anne ve baba beden eğitimi ve spor tutum ölçeği” kullanılmıştır.  Yapılan araştırmada elde edilen veriler tanımlayıcı istatistikler, yüzde ve frekans değerleri ile birlikte Mann whitney u ve Krusskall Wallis hipotez testleri ile değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre; katılımcı ebeveynlerin, beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının yüksek derecede olumlu olduğu tespit edilmiştir (X: 4,47). katılımcıların uyrukları ile beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmemişken (p>0,05) katılımcıların cinsiyet değişkeni ile beden eğitimi ve spor tutum ölçeği ve önem boyutu ile destekleme boyutu arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir (p0,05). Sonuç olarak örneklem grubumuzu oluşturan yurtdışı Türk okullarımızdaki öğrencilerimizin ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının olumlu olduğu tespit edilmiştir.