KUR'AN ÖĞRETİMİNDE METİN ANLAM İLİŞKİSİ (Özel Öğretim Yöntemleri Açısından Bir Yaklaşım)
TEXT-MEANING RELATION IN THE QUR'AN TEACHING (An Approach in Terms of Special Teaching Methods)
Yazar: Yaşar, Mehmet
Dergi: Dergiabant, Vol. 5 No. 9, 2017
Anahtar kelimeler: Qur'an Teaching,Education of Meaning,Special Teaching Methods,Qur'an Teaching Method,Text-Meaning Relation ; Kur'an Öğretimi,Anlam Öğretimi,Özel Öğretim Yöntemleri,Kur'an Öğretim Yöntemi,Metin-Anlam İlişkisi

Bu araştırma Kur'an öğretiminde metinle anlamı buluşturmaya çalışan biryöntem önerisi sunmaktadır. Ana amacı örgün eğitimde yer alan sure ve dualarınezberlenmesi yanında anlamının da öğretilmesine bir katkı niteliğindedir. Buyöntemin temeli Arapçadan Türkçe ‘ye geçmiş kelimeler yardımı ile anlamıoluşturmak ve anlamın zihinde kalmasını sağlamaktır. Giriş bölümündearaştırmanın problemi, konusu amacı, önemi ve yöntemi ortaya konmuştur. I.bölümde Kur'an'ın nasıl bir kitap olduğu, amacı ve içeriği (konuları) elealınmış, Kur'an açısından Kur'an'ın anlaşılması tartışılmıştır. Ayrıca tarihtengünümüze Kur'an öğretimi, öğretim yerleri ve ders içerikleri konu edilmiştir.Tercüme ve tefsirler, problemleri ve günümüzde örgün eğitimde bu alanda yapılanfaaliyetler ele alınmıştır. II. bölümde ise metin anlam ilişkisine dayalıyöntem ve uygulama örneklerine yer verilmiştir. Ayrıca yapılan araştırmanın birözeti ve bu konuda getirilen öneriler ortaya konmuştur. Bu çalışma örgüneğitimdeki Kur’an’ı anlayarak okuma gayretlerine bir katkı sağlamayıhedeflemektedir Çünkü Kur'an anlaşılması için gönderilmiş bir kitaptır. Birbakıma 'Kur’an’ı, Türk okuyucusu için, metni ile anlamı birleştirerek anlamöğretimine katkı sağlayacak bir yaklaşımla öğretebilir miyiz?' sorusuna cevaparamıştır.

This research tries to suggest a method proposal which  would bring text-meaning together in the Quran teaching. The main purpose of that is to make a contribution to teach the meaning as well as memorizing some chapters and prayers in the formal education.  The basic of the method is to create the meaning through words which have transferred from the Arabic to the Turkish, and to ensure that the meaning remains in the mind. In the introduction, problem, subject, purpose, importance, and method of this research have been brought up. In the first chapter, it is dealt with that the Quran is what kind of book, its purpose and contents, and understanding of the Quran are to be discussed in terms of the Quran. In addition, teaching of the Quran, education places and course contents are another matters of this research. Translations and exegetics, their problems and activities which are carried out in the field of formal education today are worked on as well. In the second chapter, method and application samples based upon text-meaning relation are mentioned. Moreover, a summary of the performed research and the suggestions made about this subject have been brought up. This study is to aim an contribution to an reciting effort at understanding of the Quran in the formal education because the Quran is a holy book which has been revealed to be understood. In a sense, it is looked for an answer to the question that “Can we teach the Quran to the Tukish readers by combining meanining and text with an approach that would contribute to the teaching of meaning?”