Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında Yürütülen Etkinliklerin Öğrencilerin Sosyobilimsel Konulara İlişkin Görüşlerine Etkisi: Organ Bağışı ve GDO
The Effect of Activities Conducted in Out-Of-School Learning Environments on Students’ Opinions about Socio-scientific Issues: Organ Donation and Genetically Modified Organisms
Yazar: Yavuz Topaloğlu, Melike; Balkan Kıyıcı, Fatime
Dergi: e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2017
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Genetically modified organisms,organ donation,out-of-school learning environments,socio-scientific ıssues ; Genetiği değiştirilmiş organizmalar,organ bağışı,okul dışı öğrenme ortamları,sosyobilimsel konular

Bu araştırma ile; okul dışı öğrenme ortamlarında yürütülen etkinliklere bağlı olarak organ bağışı ve GDO sosyobilimsel konularına ilişkin yedinci sınıf öğrencilerinin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu betimsel çalışma 2014-2015 eğitim-öğretim döneminde bir ortaokulda öğrenim görmekte olan 21 yedinci sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Araştırma kapsamında diyaliz merkezine ve TÜBİTAK Marmara Araştırma Merkezine farklı iki ziyaret düzenlenmiştir. Araştırma verileri ziyaret öncesi ve sonrasında ön ve son test olarak uygulanan açık uçlu soru formları ile elde edilmiştir. Veriler içerik analiziyle analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin büyük çoğunluğunun araştırma merkezinde yapılan uygulama öncesinde ve sonrasında canlılar üzerinde yarattığı sağlık sorunları ve çeşitli zararlardan ve ürünlerin doğal halini kaybetmesinden dolayı GDO’ların zararlı olduğunu belirttiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca uygulama sonrasında GDO’ların yararlı olduğunu düşünen öğrenci sayısının dikkat çekici şekilde artığı gözlemlenmiştir. Diyaliz merkezine yapılan ziyaret öncesinde ve sonrasında öğrencilerin organ bağışının yapılmasına kaliteli yaşam imkanı sunma, hayat kurtarma, organ bekleyenlerin çoğalması gibi yaşamsal boyutlardan dolayı olumlu yönde baktığı belirlenmiştir.

This study aims to determine the opinions of theseventh grade students the activities related to organ donation and GMOs withinout-of-school learning environments.This descriptive study was conducted withtwenty-one seventh grade students attending a middle school during 2014-2015academic year.During the research process, two field trips were organized todialysis center and TUBITAK Marmara research center. Research data was obtainedwith open ended questionnaire were applied to students before and after thefield trip. The data were analyzed with content analysis method.The studyconcluded that most students considered the GMOs as harmful as they caused avariety of health problems and other issues in living beings before and aftertheir implementation in the TUBITAK Marmara research center, and the productslost their natural status. Moreover, it was observed that the number of the studentswho considered the GMOs as beneficial increased dramatically after theimplementation. The students had positive opinions about organ donation beforeand after their visits to the dialysis center for the vital dimensions (e.g.provision of a quality living, saving lives and a large number of peoplewaiting for organs).