Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Öğrencilerinin Okul Uygulamaları Dersinden Beklentileri Üzerine Bir Araştırma
Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Öğrencilerinin Okul Uygulamaları Dersinden Beklentileri Üzerine Bir Araştırma
Yazar: Taşkesen, Selma
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 20 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Güzel Sanatlar Eğitimi,Stajyer Öğretmen,Okul Uygulamaları

Buçalışmanın amacı Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü 4. Sınıföğrencilerinin okul uygulamaları dersinin uygulama öğretim elemanı, uygulamaöğretmeni, uygulama okulu koordinatörü, uygulama okulu, akranları, uygulama okulundaki öğrencileri,öğretmen yetiştirme programı ve okul uygulama çalışmalarındaki paydaşlarıaçısından değerlendirilip beklentilerinin tespit edilmesidir. Çalışma mezundurumda 60 (30 Resim-İş, 30 Müzik ) Güzel sanatlar eğitimi bölümü öğrencisiningönüllülük esasına göre katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verilerinitoplamak için; Bektaş, M. ve Ayvaz,A. Tarafından oluşturulan 85 madde ve 8 başlıktan oluşan Öğretmen AdaylarınınÖğretmenlik Uygulaması Dersinden Beklentileri anketi kullanılmıştır. Araştırmatarama yöntemi ile gerçekleştirilmiştir.Araştırmada son sınıf öğrencilerinin öğretmenlik uygulaması beklentilerinicinsiyet ve anabilim dalı değişkenine göre test etmek için bağımsız örneklemlert- testi, beklentilerin sıklık değerini tespit etmek için frekans analizikullanılmıştır. Araştırmabulgularında öğrencilerinöğretmenlik uygulamasından beklentilerinin oldukça yüksek olduğu, müzik veresim eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin beklentileri arasında anlamlı birfarkın mevcut olmadığı, öğrencilerin cinsiyetlerine göre de öğretmenlikuygulamasından beklentilerin farklılaşmadığı görülmüştür. Araştırma öğrencilerinöğretmenlik uygulaması yaparken karşılanmayı bekleyen birçok beklentilerininolduğunu göstermektedir

Buçalışmanın amacı Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü 4. Sınıföğrencilerinin okul uygulamaları dersinin uygulama öğretim elemanı, uygulamaöğretmeni, uygulama okulu koordinatörü, uygulama okulu, akranları, uygulama okulundaki öğrencileri,öğretmen yetiştirme programı ve okul uygulama çalışmalarındaki paydaşlarıaçısından değerlendirilip beklentilerinin tespit edilmesidir. Çalışma mezundurumda 60 (30 Resim-İş, 30 Müzik ) Güzel sanatlar eğitimi bölümü öğrencisiningönüllülük esasına göre katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verilerinitoplamak için; Bektaş, M. ve Ayvaz,A. Tarafından oluşturulan 85 madde ve 8 başlıktan oluşan Öğretmen AdaylarınınÖğretmenlik Uygulaması Dersinden Beklentileri anketi kullanılmıştır. Araştırmatarama yöntemi ile gerçekleştirilmiştir.Araştırmada son sınıf öğrencilerinin öğretmenlik uygulaması beklentilerinicinsiyet ve anabilim dalı değişkenine göre test etmek için bağımsız örneklemlert- testi, beklentilerin sıklık değerini tespit etmek için frekans analizikullanılmıştır. Araştırmabulgularında öğrencilerinöğretmenlik uygulamasından beklentilerinin oldukça yüksek olduğu, müzik veresim eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin beklentileri arasında anlamlı birfarkın mevcut olmadığı, öğrencilerin cinsiyetlerine göre de öğretmenlikuygulamasından beklentilerin farklılaşmadığı görülmüştür. Araştırma öğrencilerinöğretmenlik uygulaması yaparken karşılanmayı bekleyen birçok beklentilerininolduğunu göstermektedir