İmam-Hatip Liselerinde İdarecilerin Karşılaştıkları Sorunlara Yönelik Nitel Bir Çalışma
A Qualitative Study About the Problems Confronted by the School Managers in Imam Hatip High Schools
Yazar: Karateke, Tuncay
Dergi: Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi No. 5, 2015
Anahtar kelimeler: Eğitim, Din Eğitimi, İmam-Hatip Lisesi, İdareci, Problem. ; Religious Education, Education, Imam-Hatip High School, Administrator, Problem.

Bu çalışmanın amacı, İmam-Hatip Liseleri’ndeyaşanan sorunlara ilişkin, idarecilerin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu araştırmadanitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılmıştır. Bu amaçlaİmam-Hatip Lisesindeki idarecilere, okulların fiziki yapıları, öğretmenleri,öğrencileri, öğretim programı ve öğrenci velileri ile ilgili karşılaştıklarısorunlar ve bu sorunları çözmek için neler yapılabileceğini belirlemeye yönelik 5 adet açık uçlu yarı yapılandırılmışsoru sorulmuştur. İdarecilerin verdikleri cevaplar içerik analizi yapılarakkodlanmıştır. Daha sonra temalar oluşturulmuş ve yorumlanmıştır.Araştırmanın sonunda; İmam-HatipLisesi’ndeki idareciler, okulların fiziki boyutunda yeterli dersliklerbulunmadığını, okul bahçesinin yetersiz olduğunu, spor salonunun olmadığını,mesleki tatbikat mescidinin bulunmadığını veya yetersiz olduğunu belirtmişlerdir.Öğretmen boyutunda, yeni açılan İmam-Hatip Liseleri’nde yeterli sayıda meslekdersleri öğretmeni olmadığı, bundan dolayı derslere ücretli öğretmenlerin vecami din görevlilerinin girdiği, mevcut öğretmenlerin kendileriniyenilemedikleri, yeni atanan meslek dersleri öğretmenlerinden bayan olanlarıncamilerdeki uygulama alanlarında yer alamadıkları veya yeni atanan meslekdersleri öğretmenlerinin bu alanda yetersiz oldukları şeklindedeğerlendirmelerde bulunmuşlardır. Öğrenci boyutunda, İmam-Hatip Ortaokulu ileİmam-Hatip Lisesi öğrencilerinin gelişim özellikleri farklılıklarından dolayıaynı ortamı kullanmalarının sakıncalarının ortaya çıktığını, öğrenci kılıkkıyafet yönetmeliğinin öğrencileri olumsuz etkilediğini, öğrencilerin derslerekarşı kayıtsız, öğretmenlere karşı saygısızca davrandıklarını, İmam-HatipLisesi’ni tercih eden öğrencilerin akademik anlamda yetersiz olduklarını,öğrencilerin öğretmenlerini Milli Eğitim Bakanlığı’na “alo 147” telefonhattıyla şikâyet ettiklerini ifade etmişlerdir. Öğrenci velileri boyutunda, birkısım öğrenci velisinin İmam-Hatip Liseleri’nden çok şey beklediklerini,bazılarının ise öğrencilere karşı ilgisiz davrandıklarını, okulla ilgiliherhangi bir olumsuz durumda, öğrencilerin sözleri ile hareket ettiklerini belirtmişlerdir.Öğretim programı boyutunda, meslek derslerinin çoğunun son sınıfta olmasınarağmen, son sınıftaki bir çok öğrencinin sağlık raporu aldığından derslerin boşgeçtiği, Hitabet ve Mesleki Uygulama dersinin içerik bakımından kız öğrencilerehitap etmediği şeklinde görüşler bildirmişlerdir.

The aim of this study is to present the views of Imam-Hatipadministrators about the problems experienced in high schools. In thisresearch, interviewing techniques of qualitative research methods wereemployed. For this purpose, Imam-Hatip to administrators in high schools wereasked 5 open ended, half-structured questions to determine their problems withthe physical structure of the schools, the teachers, the students, thecurriculum and the students' parents with the view of finding possiblesolutions to these problems. Responses of the administrators were coded bycontent analysis. Then themes were created and interpreted.At the end of the research; Administrators of Imam-Hatip schools statedphysical conditions lacked enough number of classrooms, they do not have anygyms, Masjids for professional practice are inadequate and school gardens areinsufficient. And as for teachers; there are not enough well qualified teachersin the newly opened Imam-Hatip schools. Therefore, some unqualified teachers orimams are teaching instead. And while current teachers do not innovatethemselves, newly assigned teachers (who are not men) cannot find suitable placesin practice areas of mosques. And finally, it is seen that newly assigned maincourse teachers at school do not have enough knowledge in their branches. Andin respect of students; because of the difference in growth of Imam-Hatip HighSchools and Secondary Schools, it is seen unsuitable to use the same building.Because of school uniform guidelines, students are affected negatively and theyare also uninterested in lessons. At the same time students behavedisrespectfully towards their teachers. These students are not academicallyproficient and calling "Alo 147" (which is a special line of Ministryof National Education) to complain about teachers is frequently reported. Andas for students' parents; some of them expect too much from Imam-Hatip HighSchools and some are indifferent to students. And when something negative aboutthe school happens, parents just listen to words of students which affect themmore than anything else. And in respect of education program; because ofstudents receiving reports from doctors, most  main course subjects whichare taken at final year cannot be taught effectively. And finally it is noticedthat Rhetoric and vocational practice lessons are not suitable for girls.