En iyi Öğretmenim Doğa: Okul öncesinde Doğa Temelli Eğitim Uygulamaları Projesi Kapsamında Hazırlanan Öğretmen Etkinlikleri
My Best Teacher is Nature: Teacher Activities Prepared Based on the Project of Nature-Based Education Applications in Preschool Period
Yazar: Temiz, Zeynep; Karaarslan Semiz, Güliz
Dergi: İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Vol. 8 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: Nature-Based Education,Preschool Education,Preschool Education Teachers,Teacher,Nature ; Doğa Temelli Eğitim,Okul Öncesi Eğitimi,Okul Öncesi Öğretmenleri,Öğretmen,Doğa

Bu çalışmada TÜBİTAK 4004 projesikapsamında okul öncesi öğretmenlerine yönelik okul öncesinde fen, matematik vesanat etkinliklerini doğa temelli (doğayı ve doğal malzemeleri kullanarak)hazırlayabilmeleri için uygulamalı bir eğitim programı düzenlenmiştir. Eğitim programına özellikle doğu illerinde görev yapan25 okul öncesi öğretmeni katılmıştır. Bir hafta süren eğitim boyuncaöğretmenler yakın çevrelerindeki doğayı tanıyıp okul öncesi programında fen,matematik ve sanat etkinlikleriyle ilişkilendirerek nasıl kullanabileceklerinideneyimlemişlerdir. Eğitimin sonunda öğretmenlerden fen, matematik ve sanat etkinliklerindenoluşan doğa temelli bir etkinlik dosyası hazırlamaları istenmiştir. Bu çalışmadaöğretmenlerin hazırladıkları etkinlik dosyasındaki etkinlikleri incelenmiştir. Çalışmanın bulguları göstermiştir ki bu projeyekatılmadan önce doğa etkinliklerini çok fazla uygulamayan öğretmenlerçalışmanın sonunda doğayı ve doğal malzemeleri kullanarak çok çeşitlietkinlikler hazırlamışlardır. Bu proje ile ülkemizde doğa temelli eğitimuygulamalarının küçük yaşlardan itibaren yerleşmesi ve öğretmenlerin yakınçevresindeki doğayı eğitim programlarında kullanabilmeleri için teşvikedilmeleri ve doğa temelli eğitimin okullarda yaygınlaşması hedeflenmektedir.

In this study, an applied education program wasorganized for the purpose of enabling preschool teachers to prepare nature-basedscience, mathematics, art and language activities (using nature and naturalmaterials) in pre-school education within the scope of the TUBITAK 4004 project.Twenty five preschool education teachers working especially in easternprovinces participated in the education program. Throughout the program whichlasted a week, the teachers were able to get familiar with natural values intheir immediate environment and learn how to use them in association withscience, mathematics and art activities in the preschool education program. Atthe end of the education program, the teachers were asked to prepare anature-based activity file consisting of science, mathematics and artactivities. In this study, activities in the activity files prepared by the preschoolteachers were examined. Findings of the study indicated that the teachers whohad not applied nature activities so much before participating in the projectwere able to prepare various activities using nature and natural materials bythe end of the study. Through this project, it is expected to startnature-based education applications as from early ages in our country,encourage teachers to use nature in their immediate environment in educationprograms and popularize nature-based education in schools.