hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
İLKÖĞRETİM KURUMLARI STANDARTLARI (İKS) ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE
STUDY ABOUT  THE EFFECTIVENESS OF PRIMARY EDUCATION INSTITUTIONS' STANDARDS (PEI)
Yazar: Şahin, Sevilay; Çeper, Bilsen Arıkan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 46, 2014
Anahtar kelimeler: Primary School Standards, supervision, selfassessment ; Đlköğretim Kurumları Standartları, denetim, öz değerlendirme

Bu araştırmanın amacı ilköğretim kurumlarında görev yapmakta olan okul yöneticileri ve öğretmenlerin İlköğretim Kurumları Standartları hakkındaki görüşlerini ortaya koymak ve ortaya çıkan sonuçlar doğrultusunda İKS sistemini geliştirmeye yönelik öneriler sunmaktır.Bu araştırmanın örneklemini 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Gaziantep ili merkez ilçelerindeki ilköğretim okullarında görev yapmakta olan 8 yönetici ve 12 öğretmenden oluşan toplam 20 kişilik bir grup oluşturmaktadır.Bu araştırma nitel araştırma teknikleri ile yapılmıştır.Veri toplama aracı olarak ise, görüşme yöntemlerinden biri olan yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır.Araştırma sonuçlarına göre; İKS'nin okullarda uygulanması sürecinde bazı sorunlar ortaya çıkmıştır. Velilerin okuma yazma oranının düşük olması ve bilgisayar kullanımının iyi bilinmemesi değerlendirme sürecindeki en önemli engellerdir.İKS değerlendirme soruları açık ve net değildir.İKS değerlendirme sonuçlarının güvenilir bulunmaması nedeniyle etkili bir denetim sağlamayacağı belirtilmektedir. İKS sistemi ile belirlenen standartlar bütün okullar eşit olanaklara sahip olmadığı için  her okula uygun değildir.Okulların olanakları bakımından farklı özelliklere sahip olması nedeniyle, Türkiye genelindeki bütün okulları kapsayacak şekilde düzenlenmiş İlköğretim Kurumları Standartları  yerine; her okulun kendi ulaşılabilir standartlarını belirleyerek daha etkili ve verimli çalışmalar yapabileceği İlköğretim Kurum Standartları oluşturması önerilmektedir.

The aims of this study are to find out the opinions of teachers and administrators working at primary education institutions (Primary School Standards) and to give suggestions in order to improve the existing system. The sample of the study consists of 8 administrators and 12 teachers working in primary schools in Gaziantep. In order to obtain data qualitative research method including semi-structured interview technique was used. According to the results of the study; there were some technical problems while carrying out the study; such as   some .Parents' were not literate and were not able to use a personal computer The questions given in the forms were not stated clearly and precisely enough. It is stated that since the results of the İKS are not reliable, it cannot provide effective supervision. The standards given in IKS are not suitable for each school as every school has its different conditions. For this reason it is suggested that instead of applying same standards of IKS to every school, each school should have his own standards in order to make effective and efficient school evaluation.
ÖĞRENCİLERİN OKUL DIŞI ETKİNLİKLERE AYIRDIKLARI SÜRELER VE MATEMATİK BAŞARISI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
EVALUATION OF  THE RELATIONSHIP BETWEEN THE TIME SPENT ON LEISURE ACTIVITIES OF STUDENTS' AND THEIR ACHIEVEMENTS IN MATHEMATICS
Yazar: Akyüz, Gözde
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 46, 2014
Anahtar kelimeler: Mathematics achievement, out-of-school activities, TIMSS 2007 ; Matematik başarısı, okul dışı etkinlikler, TIMSS 2007

Bu çalışmada öğrencilerin matematik başarısı ile okul dışındaki etkinliklere ayırdıkları süreler arasındaki ilişki ev kaynakları ve ebeveyn eğitim düzeyi control edilerek incelenmiştir. Uluslararası Fen ve Matematik Çalışmalarındaki Eğilimler (TIMSS) 2007 verileri, 4498 Türk öğrenci için çoklu regresyon analizi ile analiz edilmiştir. Ödev yapma, televizyon izleme, arkadaşları ile vakit geçirme en çok zaman ayrılan etkinlikler olmasına rağmen matematik başarısı ile anlamlı ilişkileri bulunamamıştır. Ev kaynakları ve ebeveyn eğitim düzeyi matematik başarısı ile pozitif anlamlı ilişkilidir. Ev işlerine yardım etme, ücretli bir işte çalışma, bilgisyarda oyun oynama, spor yapma, internet kullanma, ders dışı kitap okuma ise matematik başarısı ile negatif ilişkili bulunmuştur. Öğrencilerin cinsiyetlerine ve akademik başarı düzeylerine göre matematik başarısı ile farklı okul dışı etkinliklerin ilişkisinin farklılık gösterdiği bulunmuştur.

This study examined the time spent in out-of-school activities and their relationships with students' mathematics achievement after home resources and parents education level was checked. Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2007 data was analyzed for 4498 Turkish 8th graders by multiple regression analysis. Although doing homework, watching television and playing with friends were the mostly done activities, there was no significant relationship between their achievements in mathematics and these activities. Home resources and parent education level were positive predictors' in achievement maths. Working at home, working at a paid job, playing with computers, doing sports, using the internet, reading for leisure were the significant negative predictors of achievement. The relationship between the activities and mathematics achievement has shown different patterns in terms of gender and different academic achievement.
ÇEVRE EĞİTİMİ: MEVCUT DURUM VE YAŞANAN SORUNLAR (RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ VE ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)
ENVIRONMENTAL EDUCATION: CURRENT SITUATION AND PROBLEMS FACED  (EXAMPLES OF RECEP TAYYIP ERDOGAN UNIVERSITY AND ESKISEHIR OSMANGAZI UNIVERSITY)
Yazar: Yangın, Selami; İşçen, Cansu Filik
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 46, 2014
Anahtar kelimeler: Environmental Education, Department of Science Teacher, Department of Classroom Teacher, Problems, Environmental Education in Higher Education. ; Çevre Eğitimi, Fen Bilgisi Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Sorunlar, Yükseköğretimde Çevre Eğitimi.

Çevre eğitimi, oldukça kapsamlı ve önemli bir konudur. Bu araştırmanın amacı, Türkiye'de bulunan iki üniversitenin Eğitim Fakülteleri'nin İlköğretim Bölümünde öğrenim gören öğretmen adaylarının görüşlerine göre çevre eğitiminin durumunu ve sorunlarını değerlendirmektir. Araştırmanın yürütülmesinde tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi ile Eskişehir Osmangazi Üniversitesi'nin Eğitim Fakültelerinde İlköğretim Sınıf Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dallarında öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise bu öğrenciler arasından tesadüfi seçilen 826 öğrenciden oluşmuştur. Çalışma sonucunda, çevre eğitimi ile ilgili derslerin miktarı ve süreleri, eğitsel materyaller, kütüphanedeki yayınların durumu, dersliklerin ve binaların fiziki koşulları, çevre eğitimi ders programları, çevre eğitiminin amaçları, öğrenci rehberlik hizmetleri, yabancı dil destekli çevre eğitimi, çevre bilimi ders kitapları, çevre eğitiminde kullanılan öğretim yöntemleri ve ayrıca çevre konularını öğrenmenin duyuşsal alana katkılarıyla ilgili anlamlı sonuçlar tespit edilmiştir.

Environmental education is a quite extensive and important issue. The purpose of this study is to identify the problems of environmental teaching in Primary Teaching Programs offered by Faculty of Education in Turkey. In this study, survey research was conducted in generating research data. Study assessment was implemented based on perceptions of students in Primary Teaching and Science Teaching Departments. The sample of the study was composed of 826 students. The results of the study pointed out some findings in regard to duration of a class, education materials, number of students, library services, building conditions of classrooms and buildings, content of environment classes, student counseling services, duration of a environmental education program, environmental education in foreign language, environmental science text books, teaching methods and effects of environmental education in sensory integration.
KÜRESELLEŞMENİN SOSYO-POLİTİK ETKİLERİ: ARAP BAHARI
SOCIO-POLITICAL EFFECTS OF GLOBALIZATION: THE ARAB SPRING
Yazar: Paksoy, Sadettin; Paksoy, H. Mustafa; Alancıoğlu, Erdal
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 46, 2014
Anahtar kelimeler: Globalisation, Socio-Political Effects, Arab Spring ; Küreselleşme, Sosyo-Politik Etkiler, Arap Baharı

Öz Küreselleşme denildiğinde bu süreç gelişmiş ülkeler kadar gelişmekte olan ülkeleri de kapsamaktadır. Küreselleşme bütün ülkeleri etkilemektedir. Arap devletlerinde de son zamanlarda küreselleşmeden hızlı bir şekilde etkilenmiştir. Arap devletlerinde ilk önemli etkisi ekonomik alanda olmuştur. Finansal küreselleşme ve üretimin küreselleşmesi ile ulusal ekonomiler büyük sermaye hareketlerine açılmıştır. Ancak küresel finansman ve üretimi ulusal sınırlara çekmek için yapılan düzenlemeler bağımsız kalkınma programları yapmayı büyük oranda güçleştirmektedir. Arap ülkelerinde sosyal, siyasal ve ekonomik sorunlar iktidarların dönüşümüne neden olmuş ve toplumsal bilinç halkın ortak hareket etmesini sağlamıştır. 21. yüzyılda Toplumlardaki huzursuzluk, siyasi, iktisadi ve hukuki olarak ilerlemenin önüne geçmektedir. Bu çalışmada, küreselleşmenin de bir sonucu olan Arap Baharı incelenmiştir. Anahtar Kelimeler:  Küreselleşme,  Sosyo-Politik Etkiler,  Arap Baharı

Abstract Rapid developments in the areas of technology, economics and politics in  the 21st century have also deeply affected  the political, social and economic structures in the countries. The process which we define  as globalization contains developing countries as well as developed countries. Globalization has also shown its effect on Arab nations recently in a rapid manner besides affecting almost all other countries. The first important effect of globalization on the Arab nations has occurred in the field of economics. National economies were opened for large capital flow with financial globalization and the globalization of production. However, global financing and moving  productional sites to national boundaries have made it difficult to initiate independent development programs to a large extent. Social, political and economic problems in the Arab nations have caused the transformation of governments and social consciousness has ensured the people of these nations to act together. A democratic transformation process is only half complete if it has failed to complete itself in the social and economic fields. Political, economic and legal progress is prevented especially from the presence of understanding instability within the society. The investigation of the characteristics of this process, the revealing of its Dynamics and the explanation of the economic progress caused by this process altogether form the subject of this study. Key Words: Globalization, The Arab Spring, Economic Change
ALTERNATİF BİR FİNANSMAN MODELİ OLARAK RİSK SERMAYESİ
VENTURE CAPITAL AS AN ALTERNATIVE FINANCING MODEL
Yazar: İştar, Emel
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 46, 2014
Anahtar kelimeler: Venture capital, Entrepreneurship, Partnership culture, Mudaraba. ; Risk sermayesi, Girişimcilik, Ortaklık kültürü, Mudaraba.

Öz Risk sermayesi, yeni fikirler ve teknolojiler üreten, yetenekli ve bilgili girişimcilere, projelerini gerçeğe dönüştürmek için gerekli kaynağı sağlayan alternatif bir finansman yöntemidir. Günümüzde girişimcilerin karşılaştığı sorunların başında finansman zorlukları gelmektedir. Bankaların kredi faiz oranlarının oldukça yüksek olması girişimciler için faizsiz finansman modellerinin geliştirilmesini zorunlu hale getirmektedir.  İşletmelerin rekabet güçlerini arttırmak için, girişimcilerin bir araya gelmesi, işbirliği yapma yahut birleşme yolu ile ortaklık kültürünün geliştirilmesi gerekmektedir. Ortaklıkların ve teknolojik yeniliğe açık, başarı ihtimali yüksek potansiyel girişimcilerin sayısının artması, ekonomik kalkınmayı olumlu yönde etkileyecektir. Çalışmada risk sermayesi, özellikle yatırımcılar için uzun vadeli ve faizsiz fon sağlayabilme kolaylığı nedeniyle ele alınmaktadır. Bu çalışmada amaç sürdürülebilir işletme ortaklığının teşviki için risk sermayesinin önemini ortaya koymak, gelişimi ve gelecekte girişimcilere sağlayacağı yararları hakkında bilgi vermektir. Anahtar Kelimeler: Risk sermayesi, Girişimcilik, Ortaklık kültürü, Mudaraba

Abstract Risk capital is an alternative financing method, which provides the skillful and knowledgeable entrepreneurs who generate new ideas and technologies, the sources necessary to make their projects come true. Today financial difficulties are the most important difficulty encountered by the entrepreneurs. The fact that banks' rate for loans are quite high, makes the development of interest-free financing models a must for entrepreneurs.   In order for the business enterprises to increase their competitive powers, the partnership culture has to be developed through entrepreneurs getting together, cooperating, or via merger. Increase in the number of partnerships and of entrepreneurs who are open to technological innovations and whose success potential are high will positively affect economic development. Venture capital is dealt in the study, particularly due to its ease of ensuring long-term and interest-free fund for investors. The aim of the present study is to reveal the importance of venture capital for the encouragement of sustainable business enterprise partnership and give information concerning its development and the benefits it will provide to entrepreneurs, in the future.    Key Words: Venture capital, Entrepreneurship, Partnership culture, Mudaraba.
CEP TELEFONU ÜZERİNDEN GÖNDERİLEN BAYRAM MESAJLARININ DİLSEL ÖZELLİKLERİ
THE LINGUISTIC FEAUTURES OF FESTIVAL MESSAGES TEXTS OVER CELL PHONES
Yazar: Tarcan, Ahmet
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 46, 2014
Anahtar kelimeler: sms messages, sociolinguistics, mobil, greetings ; sms mesajları, toplumdilbilim, cep telefonu, bayram mesajları

Öz Bu çalışmada cep telefonu aracılığıyla gönderilen bayram mesajları toplumdilbilim açısından değerlendirilmiştir. Gönderilen mesajların dilsel özellikleri (sözcük, sözdizim vb) ve mesaj göndericilerinin sosyo-ekonomik özellikleri arasında bir ilişki olup olmadığı irdelenmiş,  SMS aracılığıyla gönderilen mesajların standart dilden farklılıkları sözcük, sözdizim açısından tespit edilmeye çalışılmıştır. Çalışmada mesajlarda kullanılan görsel öğelerin, kısaltmaların, açılış ve kapanış ritüellerinin cinsiyete göre dağılımı belirlenmiştir. Toplam 181 bayram mesajı üzerinden yapılan çalışmada normal mesajlar ile cevap olarak gönderilen mesajlar dilbilgisel ve içerdiği ifadeler açısından karşılaştırmaya tabi tutulmuştur. Ayrıca bayram mesajlarındaki kimi ifadelerin sosyal çevre faktörü ve  toplulukçu kültür ile olan ilişkileri de yorumlanmıştır.  Bayram mesajlarındaki iyi dileklerin  odağındaki sosyal çevrenin hangi koşullarda genişlediği üzerinde durulmuştur.

In this study, sms messages sent during festivals  are evaluated by sociolinguistics viewpoint. The linguistics features (lexical, syntax) of sent messages and socioeconomics situation of senders are compared, and the differences from standard language is analyzed. In the study icons, abbreviations, opening and closing rituals in messages are illustrated in terms of gender of senders. The normal messages and answer messages are compared out of  some total 181 festivals messages in view of grammar and some expressions. Besides some expressions in festivals messages are interpreted in terms of social influence and correlation with collectivist culture. The study analyses in what conditions the social environment that in focus of best wishes is growing.
SERAMİK EĞİTİMİNDE BİR SANAT ESERİ ELEŞTİRİSİ ÖRNEĞİ
AN EXAMPLE OF ART WORK CRITICSM CRITIQUE IN CERAMIC EDUCATION
Yazar: Daşdağ, F. Evren
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 46, 2014
Anahtar kelimeler: Ceramic, ceramic education, art criticism, theories of criticism, Hieron, Macron, Attica kylix ; Seramik, seramik eğitimi, sanat eleştirisi, pedagojik eleştiri, Hieron, Makron, Attika kylix

Günümüz seramik eğitiminde tarih, yapım teknikleri, yaratıcı yorumlar vb. öğretilmektedir. Bunların yanı sıra bir seramik esere pedagojik eleştirinin nasıl yapılması gerektiği de önemli bir öğreti olarak karşımıza çıkmaktadır. Çünkü çağdaş eğitimin en önemli amaçlarından biri öğrencilerin iyi karar verebilmeleri için eleştirel düşünceyi geliştirmektir. Sanat eğitiminde bu gelişim bir sanat yapıtını, sorular sorarak ve tartışmalar yaparak olumlu bir biçimde araştırma yöntemidir.  Bu makalede, antik Yunan vazolarından, Geç Arkaik Dönem'e ait (M.Ö. 480-490), çömlekçi Hieron tarafından yapılmış, ressam Makron tarafından resimlenmiş, kırmızı figürlü Attika kylix ele alınacaktır. Bu kylix, pedagojik eleştiri ile incelenecektir. Bu tip eleştiri yöntemiyle hem seramik sanat eğitimine, hem de tarihe ışık tutmaya çalışılacaktır. Anahtar Kelimeler: Seramik, seramik eğitimi, sanat eleştirisi, pedagojik eleştiri, Hieron, Makron, Attika kylix

In our current ceramics education history, creative interpretations and construction techniques etc. are being taught. In addition to these techniques using critical pedagogy is crucial as well. In this paper a red figured Attica kylix, an antic Greek vase from Late Archaic Period (480-490 BC) drawn by painter Macron and done by potter Hieron, is analyzed through critical pedagogy. Applying this technique the study intends to highlight both history and ceramics art education.  Keywords: Ceramic, ceramic education, art criticism, theories of criticism, Hieron, Macron, Attica kylix
SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM BECERİLERİ: HARRAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
COMMUNICATION SKILLS OF STUDENTS AT VOCATIONAL HEALTH HIGHSCHOOL: HARRAN UNIVERSITY SAMPLE
Yazar: Erigüç, Gülsün; Eriş, Hüseyin
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 46, 2014
Anahtar kelimeler: communication, communication skills, student, Communication Skills Inventory ; iletişim, iletişim becerileri, öğrenci, İletişim Becerileri Envanteri

İletişim becerileri her birey için önemli bir konudur. İletişim becerilerinin üniversite öğrencilerine eğitimleri sürecinde kazandırılması ve geliştirilmesi gerekir. Bu araştırmanın amacı, sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerilerinin belirlenmesidir.  Öğrencilerin iletişim becerileri cinsiyet, yaş, öğrenim gördükleri program, sınıf, ailenin yaşadığı yer, anne ve babanın eğitim düzeyi, ailenin sosyo-ekonomik düzeyi, anne-babanın tutumları, arkadaşlarla ilişkiler değişkenleri açısından incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Harran Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 116 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, "Kişisel Bilgi Formu" ve "İletişim Becerileri Envanteri" ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde, yüzdelik dağılımı, t-testi, tek yönlü varyans analizi, Kruskal Wallis, Mann Whitney U analizleri ve Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, kadın öğrencilerin iletişim becerileri erkek öğrencilerden yüksek olarak bulunmuştur. Eğitim görülen programa ve sınıfa göre bir farklılık görülmemiştir. Davranışsal iletişim becerileri bakımından 18-20 yaş grubu diğer öğrencilerden daha olumlu değerlendirme yapmıştır. Anne ve babanın eğitim düzeyinin öğrencilerin iletişim becerileri üzerinde farklılık yarattığı sonucu bulunmuştur.

Communication skills are a major issue for each individual. Communication skills should get involved and developed in the education process for university students. The aim of this study was to investigate communication skills of students at vocational health highschool. The communication skills of students were investigated with different variables like gender, age, programs, grade level, living location of family, parents' education, socio-economic level of family, parents' attitudes, and relationships with friends. The study includes 116 students at Harran University Vocational School of Health Services. The participants were asked to complete "Personal Information Form" and "Communication Skills Inventory". The data analysis methods used in the study were percentage distribution, t test, one-way variance analysis, Kruskal Wallis and Mann Whitney U and Person's correlation analysis. As a result of the study it was found that female students had higher communication skills than male students. It's not a difference according to the class and program. Behavioral communication skills of the 18-20 age groups were more positive than the communication skills of other students. Furthermore it was found out that the education level of the parents creates a difference in the result of students' communication skills.
POSTMODERNİZM VE FOTOĞRAF
POSTMODERNISM AND PHOTOGRAPGH
Yazar: Şahin, Derya
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 46, 2014
Anahtar kelimeler: Art, postmodernism, photograph, quotation, reproduction. ; Sanat, postmodernizm, fotoğraf, alıntılama, yeniden üretim.

Fotoğraf, icadından buyana sanata farklı yollarla ve biçimlerle dahil olmayı bilmiştir. Önceleri yardımcı bir malzeme olarak kullanılan fotoğraf, postmodernizmde tek başına sanat dünyasında boy göstermekte, sanatın vazgeçilmezleri arasında yerini sağlamlaştırmaktadır. Postmodern dönemde fotoğrafın, bir olayın şahitliği işlevi artık geçersizdir. Bu dönemde fotoğrafik üretimin orijinalliğinin yıkılması sonucunda, sanatın yalnızca yinelemeye dayalı bir etkinlik olabileceği görüşü egemendir. Fotoğraf ürünleri özellikle gerçekliğin yeniden üretilmesiyle varlığını göstermektedir. Postmodernistler fotoğrafı söylemlerini aktarmanın en önemli aracı olarak kullanmaktadırlar. Fotoğrafın yepyeni bir disiplin ve birçok alana açık oluşu, kolay ulaşılabilirliği, hızlı ve tüketime yönelik olması, yeniden üretilebilirlik özelliği, sanatçıların fotoğrafı tercih etmelerine sebep olmuştur. Fotoğrafı kendine mal etme eylemi içinde bir ifade aracı olarak kullanan sanatçılar arasında; Cindy Sherman, Sherrie Levine, Barbara Kruger, Richard Prince sayılabilir.  Anahtar Kelimeler: Sanat, postmodernizm, fotoğraf, alıntılama, yeniden üretim.

Photography has partaken in the art with different ways and forms since its invention. Photography which was used as a supplementary material previously put itself in appearance in the art world in post modernism and therefore it strengthened its place in the indispensable elements of the art. During the postmodern era, witness function of an event was not valid anymore.  During this era, as the originality of the photographic product was corrupted, the view that the art was only focusing  on the repeated activity was dominant. Photograph products show themselves especially with recreation of the reality. Postmodernists use the photograph as the most important tool to translate their expressions. Artists preferred the photograph since it is a new discipline and open to many fields; it is easy to access; it is fast, consumption-oriented and reproductive. Cindy Sherman, Sherrie Levine, Barbara Kruger, Richard Prince are among the artists, who used the photograph as a translation tool in appropriation action.