Hemşirelik Öğrencilerinin Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi ve Yazma Çizme Tekniğiyle Psikolojik Şiddet Algısının Belirlenmesi
Determination of Nursing Students’ Perceptions of Psychological Violence with Independent Word Association Test and the Draw-And-Write Technique
Yazar: Uzun, Sevda; Özmaya, Esma; Gürhan, Nermin; Altun, Elif; Karakaş, Didar; Kulakaç, Nurşen
Dergi: Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 38 No. 1, 2021
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; psikolojik şiddet,hemşirelik öğrencisi,bağımsız kelime ilişkilendirme testi

Amaç: Bu çalışmada hemşirelik son sınıf öğrencilerinin sahip olduğu psikolojik şiddet algısının, boyutunun, nedenlerinin ve sonuçlarının bağımsız kelime ilişkilendirme testi ve yazma çizme tekniğiyle detaylı incelenmesi amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntem: Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması deseninden yararlanılmıştır. Durum çalışması, bir olguyu, bir durumu derinlemesine inceleyen bir araştırma yöntemidir. Çalışma grubunu 26 hemşirelik son sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak; bağımsız kelime ilişkilendirme testi ve yazdırma–çizdirme tekniği kullanılarak, katılımcıların “psikolojik şiddet” kavramıyla ilgili bilişsel yapılarında ayrıntılı veri toplanması hedeflenmiştir. Çizimler ise öğrencilerin mevcut bilgilerini, inançlarını kelimelere bağlı kalmaksızın ifade etmesini sağlar. Elde edilen veriler içerik analizine göre değerlendirilerek kategoriler belirlenmiştir.Bulgular: Elde edilen bulgulara göre hemşirelik adaylarının psikolojik şiddet ile ilgili zihinlerindeki kavramlardan bağımsız kelime ilişkilendirme testiyle ve yazma çizme tekniğiyle toplam 6 kategori oluşturulmuştur.. Bu kategoriler psikolojik şiddetin özellikleri, psikolojik şiddetin etkileri, psikolojik şiddetin nedenleri, psikolojik şiddeti gösterme biçimleri ve psikolojik şiddeti uygulayanlardır. Sonuç: Psikolojik şiddetin insanların ruh sağlığını etkileyen önemli bir sorun olduğu düşünüldüğünde geleceğin sağlık profesyonelleri olan hemşirelik öğrencilerinin psikolojik şiddet algısının belirlenmesi, farkındalıklarının artırılması ve eğitim sürecinin de bu doğrultuda planlanması gerekmektedir.

Amaç: Bu çalışmada hemşirelik son sınıf öğrencilerinin sahip olduğu psikolojik şiddet algısının, boyutunun, nedenlerinin ve sonuçlarının bağımsız kelime ilişkilendirme testi ve yazma çizme tekniğiyle detaylı incelenmesi amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntem: Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması deseninden yararlanılmıştır. Durum çalışması, bir olguyu, bir durumu derinlemesine inceleyen bir araştırma yöntemidir. Çalışma grubunu 26 hemşirelik son sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak; bağımsız kelime ilişkilendirme testi ve yazdırma–çizdirme tekniği kullanılarak, katılımcıların “psikolojik şiddet” kavramıyla ilgili bilişsel yapılarında ayrıntılı veri toplanması hedeflenmiştir. Çizimler ise öğrencilerin mevcut bilgilerini, inançlarını kelimelere bağlı kalmaksızın ifade etmesini sağlar. Elde edilen veriler içerik analizine göre değerlendirilerek kategoriler belirlenmiştir.Bulgular: Elde edilen bulgulara göre hemşirelik adaylarının psikolojik şiddet ile ilgili zihinlerindeki kavramlardan bağımsız kelime ilişkilendirme testiyle ve yazma çizme tekniğiyle toplam 6 kategori oluşturulmuştur.. Bu kategoriler psikolojik şiddetin özellikleri, psikolojik şiddetin etkileri, psikolojik şiddetin nedenleri, psikolojik şiddeti gösterme biçimleri ve psikolojik şiddeti uygulayanlardır. Sonuç: Psikolojik şiddetin insanların ruh sağlığını etkileyen önemli bir sorun olduğu düşünüldüğünde geleceğin sağlık profesyonelleri olan hemşirelik öğrencilerinin psikolojik şiddet algısının belirlenmesi, farkındalıklarının artırılması ve eğitim sürecinin de bu doğrultuda planlanması gerekmektedir.