Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Yer Alan Bilim Tarihi Konularına Yönelik Bir Değerlendirme
An Evaluation of the History of Science in Social Studies Textbooks
Yazar: Tarhan, Murat; Altun, Ebrar Şeyma
Dergi: Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi, Vol. 4 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Sosyal Bilgiler Eğitimi,Ders Kitabı,Bilim Tarihi,Bilim İnsanları. ; Social Studies Education,Textbook,History of Science,Scientists

Eğitim sistemindeki müfredatlar bireylere örnek olabilecek öncükişilerin çalışma disiplinlerinin sınırlı olması sorunuyla karşı karşıyadır.Bireylerin geçmişe yönelik merakları gelecek adına bir şeyler yapabilmegayretini arttırabilmektedir. Bilimsel gelişmenin en önemli unsurlarından birsiolan motivasyonun bireylere kazandırılmasında kendi kültürel değerlerimiziyansıtan bilim insanlarının hayatlarının ve buluşlarının aktarılmasının önemlibir materyal olduğu düşünülmektedir. Bilim insanlarının hayatları veçalışmalarının sosyal bilgiler dersinde öğretilmesi öğrencilerin bilim ileilgili konulara ilgi duyması açısından değerli bir konumdadır. Özelliklebireylerin kendi tarihleri içerisinde yer alan bilim insanlarının onların bilmeve üretmeye yönelik düşüncelerinde olumlu yansımalarının olacağı düşüncesindenyola çıkarak bu çalışma oluşturulmuş ve ders kitaplarında bilim tarihi konularıele alınmış ve değerlendirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi tercihedilmiştir. Verilerin toplanmasında doküman inceleme formu kullanılmış,verilerin analiz edilmesinde ise betimsel analiz ve içerik analizindenyararlanılmıştır. Ders kitaplarında bilim tarihi konuları ağırlıklı olarak biliminsanları üzerinden işlenmiş ve bu sayede bireylerin kendi sorunlarına çözümlerüretebilen, toplumun ihtiyaçları konusunda öneriler getirebilen bireylerinyetiştirilmesi amaçlanmıştır.  Bilimtarihi konularının ders kitaplarında yer almasındaki en önemli amaç merak eden,çalışmayı bir düzen haline getiren, ülkesinin bilimsel anlamdaki ihtiyaçlarıdoğrultusunda çıkarımlar yapan ve onu hep iyiye taşımak için bilinçli ve azimlibireylerin yetiştirilmesi olmuştur. Bu kazanımın elde edilmesinde biliminsanları rol model olarak kullanılmıştır.

Curricula in the education system faces the problem of limited working disciplines of pioneers who can set an example for individuals. Individuals' curiosity towards the past can increase their efforts to do something for the future. It is thought that transferring the lifes and inventions of the scientists reflecting our own cultural values to the individuals who are the most important elements of scientific development is an important material. Teaching the lifes and studies of scientists in social studies lesson is in a valuable position in terms of students' interest in science-related subjects. This study has been formed by considering the fact that scientists will have positive reflections on the thoughts of other scientists in their own history and their thoughts about producing and the history of science in the textbooks have been discussed and evaluated. Qualitative research method was preferred in the study. Document analysis form was used for data collection and descriptive analysis and content analysis were used to analyze obtained data.In the textbooks, the history of science is mainly focused on scientists, and it is aimed to educate individuals who can produce solutions to their own problems and to make suggestions about the needs of society. The most important aim in taking the history of science in the textbooks is to educate individuals who are curious, make a study order, make inferences according to the scientific needs of his country and raise conscious and determined individuals. Scientists have been used as role models to achieve this gain.