HEMŞİRELİK ÖGRENCİLERİNİN YAŞLI AYRIMCILIGINA İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ
EXAMINING NURSING STUDENTS' BEHAVIORS RELA TED TO ELDERL Y 0/SCR/MINA TION
Yazar: Za Ybak, Ayten; Özdemir, Handan; Güneş, Ülkü; Baran, Leyla
Dergi: Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 33 No. 1, 0
Anahtar kelimeler: Elderly persons, ageism, attitudes, nursing students. ; Yaşlı bireyler, yaşlı ayrımcılığı, tutumlar, öğrenci hemşireler.

Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumlarının  incelenmesi amacıyla yapılmıştır.  Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan bu araştırma, Ocak 2013 - Mayıs 2014 tarihleri  arasında, Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi'nde öğrenim gören, araştırmaya katılmayı kabul  edilen 116 son sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak, "Birey Tanım Formu"  ve "Yaşlı Ayrımcılığı Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı ve  yüzdelik dağılımlar ile, Student t testi, Mann Whitney U testi ve Kruskal Wallis analizleri  kullanılmıştır.  Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin % 79.6'sının kız ve %54.3'ünün 22-24 yaş  grubunda ve % 61.2'sinin en uzun süreli yaşadığı yerleşim yerinin il olduğu bulunmuştur.  Öğrencilerin %53.4' ünün yaşlı ile birlikte yaşama öyküsünün olduğu ve %55.2'sinin mezun  olduktan sonra yaşlı bireyler ile çalışmak istemediği belirlenmiştir. Araştırmada, öğrencilerin  Yaşlı Ayrımcılığı Tutum Ölçeği toplam puan ortalaması 85.75±10.35 olarak bulunmuştur.  Ölçeğin alt boyut puan ortalamaları; "Yaşlının Yaşamını Sınırlama"sında 34.01 ±4.31, "Yaşlıya  Yönelik Olumlu Ayrımcılık"ta 29.56±4.88, "Yaşlıya Yönelik Olumsuz Ayrımcılık"ta 22.18±3.49  olarak bulunmuştur. Öğrencilerin yaş, cinsiyet, yaşlı bireyle yaşama ve mezun olduktan sonra  yaşlı bireylerle çalışmayı isteme durumlarına göre elde edilen puan ortalamaları arasında  istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmamıştır  p>0.05 .  Sonuç: Bu çalışma sonucunda öğrencilerin yaşlı ayrımcılığı tutumlarının olumlu olduğu  yönde belirlenmiştir. Çalışmanın farklı eğitim kurumlarında karşılaştırılmalı olarak yapılması,  mevcut eğitim programlarında verilen yaşlılık ve hemşirelik bakımı konularının tutumlara  etkisini belirlemede yararlı olacaktır. Ayrıca öğrencilerin mezuniyet sonrasındaki tutumlarının  ve etkileyen etmenlerin incelenmesi, olumlu tutumların sürdürülebilirliği ve daha olumlu  duruma getirilmesi bakımından önemlidir.

Objective: This research was carried out to examine nursing students' behaviors related to  elderly discrimination.  Methods: This descriptive research was carried between dates of January 2073 and May 2074  with 116 last grade students who were studying in a Ege University Nursing Faculty and accepted to  participate in research. As a data collection tool, "lndividual ldentification Form" and "Elderly  Discriminative Behavior Scale" were used. in analysis of data the percentage, mathematical  average, Student's t-test, Mann-Whitney U and Kruska/1 Wallis tests were used.  Resu/ts : At the end of research it was identified that 79.9 % of the students included in the  scope of research were women, 54.3 % were in 22-24 age group and 52.3 % have resided in town  long time. At the end of research it was identified that 53.4% of the students have background of  living an elderly person and 55% of students don't want to work with elderly individuals after  graduating. in research the mean scores of "Elderly Discriminative Behavior Scale" was found as  85.75 ± 10.35. The total mean scores of subdimensions were as follows; 34.01 ± 4.31 in "Limiting  Elderly Life"; 29.56±4.88 in "Positive Discrimination toward Elderly" and 22.18 ± 3.49 in "Negative  Discrimination toward Elderly". A statistically significant difference was not detected between  students' status of /ivinglnot living with an elderly person previously and their behaviors related to  elderly discrimination  p>0.05 .  Conclusion: it was identified that students were in good attitude related to elderly  discrimination.Of making a comparative study in different educational institutions wi/1 be helpful in  determining the impact old age and nursing care provided in existing training programs on  attitudes. in addition, it is important in terms of sustainability and the introduction of more  favorable conditions and positive attitudes examination of factors affecting students and their  attitudes after graduation.