hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
ULUSLARARASI ALAN İNDEKSLERİNDE GÖÇ YAZININA İLİŞKİN BİBLİYOMETRİK BİR ANALİZ
A BIBLIOMETRIC ANALYSIS REGARDING IMMIGRATION LITERATURE IN INTERNATIONAL FIELD INDEXES
Yazar: Arslan, Neslihan
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 0 No. 41, 2021
Anahtar kelimeler: Immigration,international field indexes,bibliometric analysis. ; Göç,uluslararası alan indeksleri,bibliyometrik analiz

Bu çalışmanın konusu immigration (göç) kelimesinin bibliyometrik analizinin gerçekleştirilmesidir. Çalışmanın amacı; göç kelimesinin yer aldığı yayınların incelenmesidir. Çalışma kapsamında nitel araştırma yöntemlerinden bibliyometrik analiz kullanılmıştır. 1975-2020 yılları arasında Web Of Science veri tabanında göç kelimesinin taranması yoluyla ulaşılan 50.880 çalışmanın analizi yapılmıştır. Çalışmada göç kelimesine ilişkin değerlendirilen başlıca kriterler; araştırma alanı, yıllar, doküman türleri, kurum/kuruluşlar, yazarlar, ülkeler ve yabancı dillerden oluşmaktadır. Verilerin gösteriminde tablo ve şekillerin yanı sıra kelime bulutu gösterimine yer verilmiş ve kelime bulutu analizinde Orange programından yararlanılmıştır.

The subject of this study is carrying out a bibliometric analysis of the word "immigration". The aim of the study is to examine the publications that include the word "immigration". Within the scope of the study, bibliometric analysis, one of the qualitative research methods, was used. 50,880 studies were analyzed by scanning the word "immigration" in the Web of Science database between 1975 and 2020. The main criteria evaluated in the study regarding the word "immigration" consist of study area, years, document types, institutions/organizations, authors, countries, and foreign languages. In addition to tables and figures, word cloud representation was used in the display of the data, and Orange software was used in word cloud analysis.
TÜRKÇE ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENME STİLLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
INVESTIGATION OF THE LEARNING STYLES OF PRE-SERVICE TURKISH LANGUAGE TEACHERS IN TERMS OF SOME VARIABLES
Yazar: Ustabulut, Mete Yusuf
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 38, 2021
Anahtar kelimeler: Öğrenme,öğrenme stili,Türkçe öğretmen adayı. ; Learning,learning style,pre-service Turkish language teachers

Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretmen adaylarının öğrenme stillerini bazı değişkenler açısından incelemektir. Bu kapsamda araştırma 105 Türkçe öğretmen adayından oluşmaktadır. Tarama (survey) modelinde yürütülen araştırma verilerinin toplanmasında Grasha-Reichman Öğrenme Stili Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız gruplar için t-testi, bağımsız örneklemler için tek yönlü varyans analizi, mann whitney u testi ve Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Türkçe öğretmen adaylarının işbirlikçi ve rekabetçi öğreneme stili seviyesi yüksek;  bağımsız öğrenme stilleri düşük;  çekingen, bağımlı ve katılımcı öğrenme stilleri seviyesi orta düzeyde bulgulanmıştır. Ayrıca Türkçe öğretmen adaylarının öğrenme stilleri üzerinde cinsiyet, sınıf düzeyi, anne eğitim düzeyi ve baba eğitim düzeyi değişkenlerinin etkileri saptanmamıştır.

The purpose of this study is to examine the learning styles of Turkish teacher candidates in terms of some variables. In this context, the research comprised of 105 pre-service Turkish language teachers. The Grasha-Reichman Learning Style Scale was used to collect the research data conducted in the survey model. Descriptive statistics, t-test for independent groups, one-way analysis of variance for independent samples, Mann Whitney u test and Kruskal Wallis test were used in the analysis of research data. As a result of the research, the collaborative and competitive learning style level of Turkish teacher candidates is high; independent learning styles are low; the level of avoidant, dependent and participatory learning styles was found to be moderate. In addition, the effects of gender, grade level, mother's education level and father's education level on the learning styles of Turkish teacher candidates were not determined.
ROMA III. YÜZYIL KRİZİNDE İMPARATOR SENATUS İLİŞKİLERİ
THE RELATIONSHIP BETWEEN EMPEROR AND SENATE IN THE THIRD CENTURY CRISIS OF ROME
Yazar: Özman, Recep; Doğan, Ezgigül
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 38, 2021
Anahtar kelimeler: Roman Empire,3rd century crisis,Senate,Emperor ; Roma,İmparator,Senatus,Aurelianus,Maximianus

M.S. 235 yılında imparator Severus Alexander’ın (222-235) suikastını izleyen yaklaşık elli yıllık dönemde Roma İmparatorluğu’nun her alanında yaşanan kriz siyasi kurumlarının gerilemesine de yol açmıştır. İmparatorların sürekli askeri darbelerle iktidara geldikleri kriz döneminde tahttan indirilmeleri de askeri darbelerle olmuştur. Bu askeri darbelere rağmen güç ve yetkiyi elinde toplayan imparatorun gücü ve etkisi sürekli olarak artarken, Roma’nın Cumhuriyet döneminden beri önemli kurumu olan senatus ise sürekli olarak bir güç kaybı yaşamıştır. Üçüncü yüzyıl boyunca imparatorların senatus’un ve senatörlerin gücünü ortadan kaldırmaya çalıştıkları ve bu çabanın Diocletianus’un (284-305) iktidar döneminde doruğa ulaştığı görülmektedir.

The 3rd century crisis started a process of collapse that was felt in all areas of Roman Empire. The Senate, the source of legitimacy of the state, was also affected by this collapse process. Simultaneously, each military unit, without seeking the Approval of Senate, declared its commander as emperor in different regions of the Empire. The emperors tried to get the support of the army instead of getting the approval of the Senate. The rule of Maximiaus Thrax, who came to power with the support of his soldiers in 235, was the first stage that broke the positive relationship between the senate and the emperor. During the Gallienus’ rule, the reduction of the military and administrative powers of senate caused it to remain a symbolic institution. The instability caused by military anacrhy showed that in 275, the senate should again be an authority on the election of emperor. With the election of the new emperor, senate sovereginty was established for a short time. However this emperor which legitimizde by the senate was also removed from power by a military coup. The aim of this study is to reveal the relationship between the emperor who constantly increased his power throughout the crisis and the senate.
DİJİTAL ÖĞRETMEN YETERLİLİK ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
DEVELOPING DIGITAL TEACHER COMPETENCY SCALE: A VALIDITY AND RELIABILITY STUDY
Yazar: Yılmaz, Ercan; Aktürk, Abdullah; Çapuk, Suat
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 38, 2021
Anahtar kelimeler: Digital teacher,digital competency,scale development ; Dijital öğretmen,dijital yeterlilik,ölçek geliştirme

Öğretmenlerin eğitimde ki yadsınamaz rolü, gelişen dünya ile beraber günümüzde daha kritik bir noktaya gelmiştir. Buradan hareketle, dijital öğretmenlerin sahip oldukları yeterliliklerin eğitime etkisi oldukça yüksektir denebilir. Bu büyük etki dijital yeterlilikleri öğretmenler için daha önemli bir hale getirmektedir. Bu çalışmada dijital öğretmen yeterliliklerini ölçmeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmek amaçlanmıştır. Dijital Öğretmen Yeterlilik Ölçeği (DÖYÖ) 20 madde, kaynak geliştirme, iletişim ve iş birliği, güvenlik ve değerlendirme olmak üzere 4 alt boyuttan oluşmaktadır. Ölçeğin yapı geçerliliğine ilişkin bulgular yapılan faktör analizi ile elde edilmiştir. Ölçeğin güvenirliğine yönelik bulguların ortaya konabilmesi için Cronbach Alpha kat sayısı dikkate alınmış ve yapılan analizlere göre ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğu tespit edilmiştir.

The undeniable role of teachers in education has come to a more critical point today with the developing world. From this point of view, it can be said that the effects of digital teachers' qualifications on education are quite high. This huge impact makes digital competencies even more important for teachers. In this study, it is aimed to develop a valid and reliable measurement tool to measure digital teacher competencies. The Digital Teacher Competency Scale (DTCS) consists of 20 items and 4 sub-dimensions: resource development, communication and cooperation, security and evaluation. Findings regarding the construct validity of the scale were obtained by factor analysis. In order to reveal the findings regarding the reliability of the scale, the Cronbach Alpha coefficient was taken into account and it was determined that the scale is a valid and reliable according to the analyzes made.
KADINLARIN OMUZLARINDAKİ AĞIR YÜK: “GÜZELLİK”
HEAVY DUTY ON WOMEN'S SHOULDERS: “BEAUTY”
Yazar: Kurtdaş, Emine Meliha
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 39, 2021
Anahtar kelimeler: kadın,beden,güzellik,ideal beden,modernizm ; Women,Body,Beauty,Ideal Body,Modernism

Beden, kültür tarafından üretilen, kullanılan ve denetlenen sosyal bir olgudur. Benliğin ve kimliğin bir parçası olduğu kadar, bireyin toplumsal konumunun da temel belirleyicilerinden biridir. Kadın ve erkeğin toplumsal konumunu ve rollerini belirlemede de önemli bir faktördür. Ancak bedene yüklenen anlamda erkek ve kadın arasında bir ayrım söz konusudur. Bu ayrımların başında “güzellik” olgusu gelir. “Güzellik”, hemen her kültürde kadını tanımlamada kullanılan temel ölçütlerden biri olmuştur. Ancak kadını tanımlamada kullanılan güzellik olgusunun anlamı ve önemi zamana ve topluma bağlı olarak da değişmektedir. Örneğin Batı’da modernizmle birlikte fiziksel güzelliğe verilen önemin artması ve güzelliğe ilişkin bir standart yaratılması, kadınlar için güzelliği ulaşılması gereken bir hedef ve aynı zamanda bir problem haline getirmiştir. Güzelliğin kadınlar için mutlak bir buyruk olduğu ve kadın üzerinde baskı yarattığı savından yola çıkan bu çalışma, çalışan kadınların güzellik algısını ve güzel olmanın üzerlerinde yarattığı baskıyı ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışma nitel desenli bir alan araştırması olup, veri toplama aracı olarak görüşme tekniğini kullanmıştır.

The body is a social phenomenon produced, used and controlled by culture. The body is part of the self and identity. It is also one of the main determinants of the social position of the individual. The body is also an important factor in determining the social position and roles of men and women. However, there is a distinction between men and women in the sense attributed to the body. In this context, “beauty” for women is one of the main determinants in defining women. Beauty comes first among the basic criteria used to determine the "ideal woman" in every culture. However, the meaning and importance of the phenomenon of beauty used to define women also changes depending on time and society. For example, the increase in the importance given to physical beauty with modernism in the West and the creation of a standard for beauty have made beauty a goal to be achieved and also a problem for women. This study claims that beauty is an absolute commandment for women and creates pressure on women. The study aims to reveal the perception of beauty of working women and the pressure that being beautiful creates on them. The study is a qualitative patterned field study and used the interview technique as a data collection tool.
İNGİLİZCE ÖĞRENMEYİ ZORLAŞTIRAN FAKTÖRLERE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
TEACHERS’ OPINIONS ABOUT THE FACTORS THAT MAKE LEARNING ENGLISH LANGUAGE DIFFICULT
Yazar: Tunç, Merve; Kozikoğlu, İshak
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 0 No. 40, 2021
Anahtar kelimeler: Factors that make learning English difficult,secondary school students,high school students,English teachers ; İngilizce öğrenme,zorlaştıran faktörler,ortaokul öğrencileri,lise öğrencileri.

Bu araştırmanın amacı, ortaokul ve liselerde İngilizce öğrenmeyi zorlaştıran faktörleri öğretmen görüşlerine göre belirlemektir. Bu araştırma, durum çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemiyle belirlenen ve Van ilinin merkez ilçelerinde görev yapan 24 İngilizce öğretmeni oluşturmaktadır. Bu araştırmada, veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz ve içerik analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen görüşlerine göre öğrenme kaynaklarından, öğretimin niteliğinden ve öğretmenden, öğretim programından, öğrenenden, öğrenme ikliminden, fiziksel ortam ve olanaklardan, eğitim sisteminden, aile ve çevreden kaynaklı olarak İngilizce öğrenmede çeşitli zorluklar yaşandığı belirlenmiştir. Bu durumda, öğrencilerin dört dil becerisinin gelişmesi için amaca uygun materyallerin hazırlanması ve ders kitaplarının geliştirilmesi/zenginleştirilmesi, İngilizce öğretim programının basitleştirilmesi ve sadeleştirilmesi, ders materyallerinde işlenen konuların öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyine, ilgisine, ihtiyaçlarına ve kültürlerine uygun olacak şekilde günlük yaşamdan seçilmesi önerilebilir.

The purpose of this study is to determine the factors that make learning English difficult in secondary and high schools. This study was designed as a case study. The participants consist of 24 English teachers working in Van. In this study, a semi-structured interview form was used. Descriptive and content analysis techniques were used in data analysis. As a result, it revealed that there are various difficulties in learning English due to the learning resources, quality of teaching and teacher, curriculum, learner, physical environment and opportunities, education system, family and environment. In this case, it can be recommended to prepare appropriate materials and develop/enrich coursebooks for the development of students' four language skills, to simplify the English curriculum, to choose the topics covered in the course materials from daily life in accordance with the students' level, interests, needs and cultures.
SOSYAL BİR OLGU OLARAK "KUMALIK"
“SECOND-WIFE” AS A SOCIAL PHENOMENON
Yazar: Ayhan, Aysel; Yaman, Ömer Miraç
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 39, 2021
Anahtar kelimeler: Aile,kadın,çok kadınlı evlilik,kumalık ; Family,woman,polygamous marriage,second-wife

Bu çalışmada, resmî nikâhlı evli bir erkekle dinî nikâh ile evlenmiş olan -toplumda geleneksel kullanılış biçimiyle- kuma kadınların yaşadıkları psikososyal sorunların tespiti ve aile ilişkilerinin incelenmesi hedeflenmiştir. Nitel araştırma yöntemi kullanılarak yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla İstanbul’da yaşayan 20 kuma kadınla derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonucunda; erkeklerin cinselliğe ilişkin ataerkil tutumları, toplumdaki statülerini artırma ve erkek çocuk sahibi olma istekleri gibi unsurların kumalığın nedenlerinden olduğu anlaşılmıştır. Katılımcıların ataerkil yapıya sahip bir ailede yetiştikleri; aile içi şiddet, kumar ve alkol bağımlılığı gibi sorunlar yaşadıkları ve bu sorunların doğrudan veya dolaylı bir biçimde eş seçimlerini etkilediği görülmüştür. Gerçekleştirdikleri evliliklerden dolayı aileleri ve sosyal çevreleri tarafından etiketlenme ve sosyal dışlanmaya maruz kalan katılımcılar psikososyal ve ekonomik sorunlar yaşamaktadır. Bu sonuç bağlamında çok kadınlı evlilik gerçekleştiren kadınlara eğitim ve danışmanlık konularıyla ilgili çözüm önerileri getirilmiştir.

This study aimed to examine the family relations and psychosocial problems of women who are religiously married to legally married men—traditionally called second-wives. In-depth interviews were conducted with 20 second-wives residing in Istanbul using qualitative methods with semi-structured interview forms. As a result, men’s patriarchal attitudes towards sexuality, desires for improving their status and having male children appeared to lead marrying a second-wife. It was found that second-wives were raised by patriarchal families who experienced domestic violence, gambling, and alcoholism and these problems, either directly or indirectly, have affected the second-wives’ partner choices. The participants, stigmatized and marginalized by their families and milieu because of their marriage, experience psychosocial and socioeconomical problems. Based on these findings, solutions concerning education and counseling for women involved in polygamous marriages were proposed.
ERKEN EVLİLİK YAPAN KADINLARIN EVLİLİK SONRASI YAŞAM DENEYİMLERİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
AN EVALUATION OF POST-NUPTIAL LIFE EXPERIENCES OF WOMEN IN INFORMAL EARLY MARRIAGES
Yazar: Çay Padalıhasanoğlu, Elif; Yaman, Ömer Miraç
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 0 No. 41, 2021
Anahtar kelimeler: Women,early marriage,religious marriage ; Kadın,erken evlilik,dinî nikâh

Bu çalışma 18 yaş altında erken evlilik yapan kadınların evlilik sonrası yaşantılarında erken yaşta evlendikleri için yaşadıkları sorunlara ilişkin bilgi toplamak amacıyla yapılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır ve İstanbul’da yaşayan 18 yaşından önce dinî nikâh ile evlilik yapmış 20 kadın ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler yapılırken yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; erken yaşta yapılan evliliklerin bireysel ve toplumsal düzeyde çeşitli sorunlara yol açtığı tespit edilmiştir. Erken evliliklerin bireysel düzeyde yol açtığı sorunlar arasında şiddet, cinsel istismar, eğitim hayatından mahrum kalma, geçim sıkıntısı ve erken yaşta yüklenilen sorumlulukların yol açtığı psikolojik sorunlar yer almaktadır. Erken evliliklerin yol açtığı toplumsal sorunlar arasında ise toplumun aile yapısının etkilenmesi, eğitim seviyesinin düşmesi ve yoksulluk yer almaktadır.

This study was carried out to gather information about the problems experienced by women in their post-nuptial life who are unofficially married under the age of 18 because they get married at an early age. Qualitative research method was used in the study and interviews were conducted with 20 women living in Istanbul who had a religious marriage before the age of 18. A semi-structured interview form was used during the interviews. As a result of the research; it was determined that early marriages cause various problems at the individual and social level. Among the problems caused by early marriages at the individual level are violence, sexual abuse, deprivation of education, financial difficulties and psychological problems caused by responsibilities at an early age. Among the social problems caused by early marriages are the impact of the family structure of the society, the decrease in the level of education and poverty.
TÜRKİYE’DE BİREYSEL İŞ UYUŞMAZLIKLARINDA ARABULUCULUK SÜRECİ VE DÜNYADAKİ ÇAĞDAŞ UYGULAMALARLA KARŞILAŞTIRILMASI
COMPARISON WITH INDIVIDUAL LABOR DISPUTES IN TURKEY IN MEDIATION PROCESS AND PRACTICE OF CONTEMPORARY WORLD
Yazar: Dinçay, İsmail Hakkı
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 39, 2021
Anahtar kelimeler: : Alternatif Uyuşmazlık Çözüm Yöntemleri,Dava Şartı Olarak Arabuluculuk,İşçi-İşveren Uyuşmazlıkları,İşçi Alacakları ; Alternative Dispute Resolution Methods, Mediation as a Condition Requirement, Worker-Employer Disputes, Worker Claims

Uyuşmazlıkların eski dönemlere nazaran gerek uzmanlık isteyen, gerekse gittikçe karmaşıklaşan yapısı nedeniyle bireyler bir yandan ilişkilerine devamlılık kazandırmaya çalışırken bir yandan da uyuşmazlıklarına çözüm arayışı içine girmişlerdir. Uzun bir zaman aralığına yayılan yargısal süreçler bireyleri ve devletleri alternatif çözüm yöntemleri üzerine odaklanmaya yöneltmiştir. Arabuluculuk zamanla bu alternatif çözüm yöntemlerinden en hızlı çözüm üretilebilen ve aynı zamanda en çok tercih edilen yöntemlerinde başında gelir olmuştur. Bu çalışmada alternatif uyuşmazlık çözüm yöntemlerinin gelişim evreleri, çeşitleri değerlendirildikten sonra, arabuluculuk süreci ve bireysel iş uyuşmazlıklarına uyarlanması ele alınmıştır. Ülkemizde halen uygulanan bireysel iş uyuşmazlıklarındaki zorunlu arabuluculuk sürecinin eksikleri ve diğer kanunlarla çelişen yönleri değerlendirilmiş, farklı ve başarılı ülke örnekleri ele alınarak karşılaştırmalar yapılmış, sonuç bölümünde ise neler yapılabileceğine dair öneriler sunulmuştur.

Due to the nature of the disputes that require both expertise and increasing complexity compared to the old times, individuals have been seeking solutions to their disputes while trying to add continuity to their relations. The judicial processes spanning a long period of time have led individuals and governments to focus on alternative solution methods. Mediation has become one of the most preferred methods that can produce the fastest solution from these alternative solution methods over time. In this study, the stages of development of alternative disputere solution methods, after evaluating their types, the mediation process and their adaptationtoin dividual business disputes are discussed. The deficiencies of the compulsory mediation process and the contradictory aspects with other laws in individual business disputes, which are stil applied in our country, have been evaluated, comparisons have been made by considering different and successful country examples, and suggestions on what can be done in the conclusion section are presented.