GENÇLERDE DİNDARLIK VE MODERNLEŞME ALGISI: SİVAS CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
GENÇLERDE DİNDARLIK VE MODERNLEŞME ALGISI: SİVAS CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
Yazar: Mücahit, Mustafa; Yıldırım, Esra
Dergi: BEÜ İlahiyat Fakültesi Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2020
Anahtar kelimeler: Üniversite,Gençler,,Dindarlık,,İçsel ve dışsal dindarlık,Modernlik

Bu araştırma üniversite gençliğinin dindarlık ve modernleşme algıları arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktır. İlişkisel tarama modelinin benimsendiği araştırma Sivas Cumhuriyet Üniversitesinde okuyan 396 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar Kolayda Örnekleme Tekniği ile belirlenmiştir. Araştırmada Dindarlık Eğilim Ölçeği (Cirhinlioğlu, 2006)  ile Modernleşme Ölçeği (Cirhinlioğlu, Ok ve Cirhinlioğlu, 2013) kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Bulgulara göre, öğrencilerin dindarlık ve modernlik algıları yüksektir.  İçsel dindarlık düzeyleri yüksek olan gençler, modernlik boyutunda en yüksek puanı liberallik ve plan-düzen’den en düşük puanı ise doğum kontrol ve bilime inanma alt boyutlarından almışlardır. Genel olarak dindarlık ile modernlik arasında negatif yönlü orta düzeyde bir ilişki söz konusudur.  Bulgular literatür eşliğinde tartışılmıştır. Modernleşmenin öne sürdüğü gibi insanlığın bilim ve teknolojiyle daha mutlu bir yaşam süreceği fikri gerçekleşmemiştir. Sosyal adaletsizlik, yoksulluk, bireyselcilik, yabancılaşma, batı toplumlarının kendi çıkarları için dünyanın geri kalanını sömürmesi, maddeciliğin ön planda olması vb. nedenler, dini değerlerin halen insan yaşamında önemli bir yer edinmesinde önemli rol oynamaktadır. Bu araştırma, gençliğin hem dindarlık hem de modernite değerlerini benzer düzeyde benimsediğini göstermektedir.

Bu araştırma üniversite gençliğinin dindarlık ve modernleşme algıları arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktır. İlişkisel tarama modelinin benimsendiği araştırma Sivas Cumhuriyet Üniversitesinde okuyan 396 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar Kolayda Örnekleme Tekniği ile belirlenmiştir. Araştırmada Dindarlık Eğilim Ölçeği (Cirhinlioğlu, 2006)  ile Modernleşme Ölçeği (Cirhinlioğlu, Ok ve Cirhinlioğlu, 2013) kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Bulgulara göre, öğrencilerin dindarlık ve modernlik algıları yüksektir.  İçsel dindarlık düzeyleri yüksek olan gençler, modernlik boyutunda en yüksek puanı liberallik ve plan-düzen’den en düşük puanı ise doğum kontrol ve bilime inanma alt boyutlarından almışlardır. Genel olarak dindarlık ile modernlik arasında negatif yönlü orta düzeyde bir ilişki söz konusudur.  Bulgular literatür eşliğinde tartışılmıştır. Modernleşmenin öne sürdüğü gibi insanlığın bilim ve teknolojiyle daha mutlu bir yaşam süreceği fikri gerçekleşmemiştir. Sosyal adaletsizlik, yoksulluk, bireyselcilik, yabancılaşma, batı toplumlarının kendi çıkarları için dünyanın geri kalanını sömürmesi, maddeciliğin ön planda olması vb. nedenler, dini değerlerin halen insan yaşamında önemli bir yer edinmesinde önemli rol oynamaktadır. Bu araştırma, gençliğin hem dindarlık hem de modernite değerlerini benzer düzeyde benimsediğini göstermektedir.