Dünden yarına eğitim paradigmaları: Sanayi modeli eğitim dijital çağda yeterli mi?
Dünden yarına eğitim paradigmaları: Sanayi modeli eğitim dijital çağda yeterli mi?
Yazar: Saykılı, Abdullah
Dergi: Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, Vol. 4 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Eğitim,Paradigma,Dijital Çağ,Sanayi Devrimi,Öğrenme

Eğitim dâhil yaşamın çeşitli sosyal alanları,içinde yaşanılan çağın özelliklerini yansıtmakta ve dönemin özellikleriyleşekillenmektedir. Sanayi öncesi devirde usta-çırak ilişkisini temel alan eğitimparadigması sanayi devrimiyle birlikte yeniden şekillenen dünyanıngereksinimlerini karşılayamayacak duruma gelmiştir. Endüstriyel okul modeli,sanayi toplumunun gereksinimlerini en iyi karşılayacak çözüm olarak ortayaçıkmıştır. Öte yandan, bilgi ve iletişim teknolojilerinin baskın rolleriyledeğişen günümüz koşulları sanayi çağının ötesinde bir çağa eriştiğimizigöstermektedir. Dijital çağ adını verebileceğimiz bu yeni çağda toplumun gereksinimve ihtiyaçları hayatın sosyal alanlarını yeniden şekillendirmektedir. Eğitim deyeniden tasarlanması gereken bir alan olarak karşımıza çıkmaktadır çünkü buyeni çağda gereken bilgi ve becerileri geliştirebilecek bireyler yetiştirmedegeçmiş dönemin endüstriyel okul modeli eksik kalmaktadır. İçinde yaşadığımızdijital çağın gereksinimlerini karşılayacak yeni bir eğitim modeline ihtiyaçduyulmaktadır. Bu makalede, öncelikle sanayi öncesi çağların ve sanayi çağınınözellikleri ve eğitim üzerindeki etkileri özetlenecektir. Bu bağlamda, halagünümüz eğitim kurumlarını şekillendiren endüstriyel okul modeli elealınacaktır. Aynı zamanda, içinde yaşadığımız dijital çağın özellikleri ve buçağda birey olmanın gereksinimleri, eğitim alanındaki etkileriyle birliktetartışılacaktır. Makalede, dijital çağda sanayi çağının yansıması olanendüstriyel okul modelinden, öğrenme temelli yeni bir okul modeline geçişyapılması gerekliliği tartışılmaktadır.

Eğitim dâhil yaşamın çeşitli sosyal alanları,içinde yaşanılan çağın özelliklerini yansıtmakta ve dönemin özellikleriyleşekillenmektedir. Sanayi öncesi devirde usta-çırak ilişkisini temel alan eğitimparadigması sanayi devrimiyle birlikte yeniden şekillenen dünyanıngereksinimlerini karşılayamayacak duruma gelmiştir. Endüstriyel okul modeli,sanayi toplumunun gereksinimlerini en iyi karşılayacak çözüm olarak ortayaçıkmıştır. Öte yandan, bilgi ve iletişim teknolojilerinin baskın rolleriyledeğişen günümüz koşulları sanayi çağının ötesinde bir çağa eriştiğimizigöstermektedir. Dijital çağ adını verebileceğimiz bu yeni çağda toplumun gereksinimve ihtiyaçları hayatın sosyal alanlarını yeniden şekillendirmektedir. Eğitim deyeniden tasarlanması gereken bir alan olarak karşımıza çıkmaktadır çünkü buyeni çağda gereken bilgi ve becerileri geliştirebilecek bireyler yetiştirmedegeçmiş dönemin endüstriyel okul modeli eksik kalmaktadır. İçinde yaşadığımızdijital çağın gereksinimlerini karşılayacak yeni bir eğitim modeline ihtiyaçduyulmaktadır. Bu makalede, öncelikle sanayi öncesi çağların ve sanayi çağınınözellikleri ve eğitim üzerindeki etkileri özetlenecektir. Bu bağlamda, halagünümüz eğitim kurumlarını şekillendiren endüstriyel okul modeli elealınacaktır. Aynı zamanda, içinde yaşadığımız dijital çağın özellikleri ve buçağda birey olmanın gereksinimleri, eğitim alanındaki etkileriyle birliktetartışılacaktır. Makalede, dijital çağda sanayi çağının yansıması olanendüstriyel okul modelinden, öğrenme temelli yeni bir okul modeline geçişyapılması gerekliliği tartışılmaktadır.