İMAM HATİP ORTAOKULLARINDAKİ ÖĞRENCİLERİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
İMAM HATİP ORTAOKULLARINDAKİ ÖĞRENCİLERİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Yazar: Akarsu, Sitki
Dergi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 19 No. 4, 2018
Anahtar kelimeler: İmam hatip,Müzik Dersi,Görüş,inceleme

Müzik dersi, eğitim kurumlarının farklı kademelerinde bulunan,güzel sanatlar alanından bir derstir. Eğitim sürecinde, müzik dersinin öğretimprogramının değişmesine paralel olarak, verilen ders saatlerinde ve hedeföğrenci grubunda da değişiklikler yapılmıştır. Günümüzde müzik dersi, ilkokulve orta okullarda, haftada 1 saat olarak zorunlu dersler arasında yeralmaktadır. Lisede ise tüm sınıflarda 2 saat olarak zorunlu dersler arasınakonulmuştur. İmam hatip ortaokullarında ise yine haftada 1 saat olarak zorunludersler arasındadır.Yapılan bu çalışmada imam hatip ortaokullarında okuyanöğrencilerin müzik dersine ilişkin algıları, bu dersin işlenişi ile ilgilidüşünceleri ve müziğin hayatlarındaki öneminin ne düzeyde olduğu belirlenmeyeçalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden tipik durum çalışması tercihedilmiştir. Araştırma, Kastamonu İl merkezine bağlı Şehit Mehmet Yılmaz İmamHatip Ortaokulunda öğrenim gören, 5, 6, 7 ve 8. sınıflardaki toplam 72 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmadakiçalışma grubunda yer alan öğrencilere, müzik dersini değerlendirmelerineyönelik yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Değerlendirme formunda,6 adet açık uçlu ve 4 adet çoktan seçmeli soruların bulunduğu maddeler yeralmaktadır. Öğrencilerin değerlendirme formunda yer alan sorulara vermişoldukları cevaplar kaydedilmiş ve cevaplarda yer alan ifadeler betimsel analiztekniği ile özetlenmiş ve yorumlanmaya çalışılmıştır. Çalışma sonucunda eldeedilen bulgulara göre, imam hatip ortaokulunda okuyan öğrenciler, müzik dersini çok sevdiklerini, hayatlarında önemli biryeri olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca çalışmada, 5, 6 ve 7. sınıflarda müzikdersi yerine başka derslerin konulduğu, öğrencilerin bu dersi yoğun bir şekildetekrar istedikleri bulgularına ulaşılmıştır. Bu sonuçlar dahilinde bazıönerilerde bulunulmuştur.

Müzik dersi, eğitim kurumlarının farklı kademelerinde bulunan,güzel sanatlar alanından bir derstir. Eğitim sürecinde, müzik dersinin öğretimprogramının değişmesine paralel olarak, verilen ders saatlerinde ve hedeföğrenci grubunda da değişiklikler yapılmıştır. Günümüzde müzik dersi, ilkokulve orta okullarda, haftada 1 saat olarak zorunlu dersler arasında yeralmaktadır. Lisede ise tüm sınıflarda 2 saat olarak zorunlu dersler arasınakonulmuştur. İmam hatip ortaokullarında ise yine haftada 1 saat olarak zorunludersler arasındadır.Yapılan bu çalışmada imam hatip ortaokullarında okuyanöğrencilerin müzik dersine ilişkin algıları, bu dersin işlenişi ile ilgilidüşünceleri ve müziğin hayatlarındaki öneminin ne düzeyde olduğu belirlenmeyeçalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden tipik durum çalışması tercihedilmiştir. Araştırma, Kastamonu İl merkezine bağlı Şehit Mehmet Yılmaz İmamHatip Ortaokulunda öğrenim gören, 5, 6, 7 ve 8. sınıflardaki toplam 72 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmadakiçalışma grubunda yer alan öğrencilere, müzik dersini değerlendirmelerineyönelik yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Değerlendirme formunda,6 adet açık uçlu ve 4 adet çoktan seçmeli soruların bulunduğu maddeler yeralmaktadır. Öğrencilerin değerlendirme formunda yer alan sorulara vermişoldukları cevaplar kaydedilmiş ve cevaplarda yer alan ifadeler betimsel analiztekniği ile özetlenmiş ve yorumlanmaya çalışılmıştır. Çalışma sonucunda eldeedilen bulgulara göre, imam hatip ortaokulunda okuyan öğrenciler, müzik dersini çok sevdiklerini, hayatlarında önemli biryeri olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca çalışmada, 5, 6 ve 7. sınıflarda müzikdersi yerine başka derslerin konulduğu, öğrencilerin bu dersi yoğun bir şekildetekrar istedikleri bulgularına ulaşılmıştır. Bu sonuçlar dahilinde bazıönerilerde bulunulmuştur.