Timss Verileri Kullanılarak Tayvan Ve Türkiye’deki 8  Sınıf Öğrencilerinin Fen Başarısına Etki Eden Faktörlerin Belirlenmesi Ve Karşılaştırılması
Timss Verileri Kullanılarak Tayvan Ve Türkiye’deki 8  Sınıf Öğrencilerinin Fen Başarısına Etki Eden Faktörlerin Belirlenmesi Ve Karşılaştırılması
Yazar: Öztürk, Duygu; Uçar, Yrd. Doç. Dr. Sedat
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 19 No. 3, 2013
Anahtar kelimeler: TIMSS, fen öğretimi, karşılaştırma, Tayvan, Türkiye

Uluslararası Matematik ve Fen Bilgisi Çalışması TIMSS  ilköğretim 4  ve 8  Sınıf öğrencilerinin matematik ve fen bilgisi alanındaki başarı seviyelerini  ders içerikleri ve sürelerini  öğretmen eğitimi ve öğretim materyallerini  öğrencilerin sosyo ekonomik düzeylerini  öğrencilerin fene ve matematiğe olan tutumlarını uluslar arası boyutta karşılaştırmayı amaçlamıştır  Bu çalışma ilk olarak 1995 yılında yapılmış ve daha sonra 1999  2003 ve 2007 yıllarında tekrarlanmıştır  Yapılan çalışma uluslar arası bir çalışma olup  çalışmaya katılan ülke sayısı her yıl artmış ve son olarak 59 ülkenin katılımı ile gerçekleşmiştir  Bu araştırmada  TIMSS 2007 verileri temel alınarak Tayvan ve Türkiye’deki öğrencilerin evde kitap bulundurma yüzdeleri  ailelerin eğitim durumu  öğretmen eğitimi  eğitime ayrılan bütçe  öğrencilerin fene karşı tutumları  fen müfredatları ve fene ayrılan süre  öğrencilerin teknoloji kullanımı açılarından karşılaştırmalar yapılmış ve bazı öneriler sunulmuştur  Bu çalışmanın amacı  Türkiye’yi başka ülkelerle kıyaslayarak farklılıkları göstermeye çalışmak ve fen eğitimin daha etkili hale getirilebilmesi için yapılacak olan çalışmalara katkıda bulunmaktır   Anahtar kelimeler: TIMSS  fen öğretimi  karşılaştırma  Tayvan  Türkiye Abstact     Trends in Mathematics and Science Study TIMSS aimed to make cross cultural comparisons of 4th and 8th grade students mathematics and science achievement  lessons and their times  teacher education and materials of lessons  socio economic factors and students’attitude toward science  This Project was done firstly in 1995 and was repeated in 1999  2003 and 2007  The countries which included the Project is increasing every year and finally 59 courties participated in this Project  In this article  using TIMSS 2007 data  Chinese Taipei and Turkey were compared according to following criterias; students who have books  parents’ educational level  teacher education  educational income  students’ attitude toward science  science curriculum and time  using technology  The purpose of this article is to identify the differences between Turkey and other countries and contribute the future studies for better education in Turkey   Key words: TIMSS  science education  comparison  Chinese Taipei  Türkey

Uluslararası Matematik ve Fen Bilgisi Çalışması TIMSS  ilköğretim 4  ve 8  Sınıf öğrencilerinin matematik ve fen bilgisi alanındaki başarı seviyelerini  ders içerikleri ve sürelerini  öğretmen eğitimi ve öğretim materyallerini  öğrencilerin sosyo ekonomik düzeylerini  öğrencilerin fene ve matematiğe olan tutumlarını uluslar arası boyutta karşılaştırmayı amaçlamıştır  Bu çalışma ilk olarak 1995 yılında yapılmış ve daha sonra 1999  2003 ve 2007 yıllarında tekrarlanmıştır  Yapılan çalışma uluslar arası bir çalışma olup  çalışmaya katılan ülke sayısı her yıl artmış ve son olarak 59 ülkenin katılımı ile gerçekleşmiştir  Bu araştırmada  TIMSS 2007 verileri temel alınarak Tayvan ve Türkiye’deki öğrencilerin evde kitap bulundurma yüzdeleri  ailelerin eğitim durumu  öğretmen eğitimi  eğitime ayrılan bütçe  öğrencilerin fene karşı tutumları  fen müfredatları ve fene ayrılan süre  öğrencilerin teknoloji kullanımı açılarından karşılaştırmalar yapılmış ve bazı öneriler sunulmuştur  Bu çalışmanın amacı  Türkiye’yi başka ülkelerle kıyaslayarak farklılıkları göstermeye çalışmak ve fen eğitimin daha etkili hale getirilebilmesi için yapılacak olan çalışmalara katkıda bulunmaktır   Anahtar kelimeler: TIMSS  fen öğretimi  karşılaştırma  Tayvan  Türkiye Abstact     Trends in Mathematics and Science Study TIMSS aimed to make cross cultural comparisons of 4th and 8th grade students mathematics and science achievement  lessons and their times  teacher education and materials of lessons  socio economic factors and students’attitude toward science  This Project was done firstly in 1995 and was repeated in 1999  2003 and 2007  The countries which included the Project is increasing every year and finally 59 courties participated in this Project  In this article  using TIMSS 2007 data  Chinese Taipei and Turkey were compared according to following criterias; students who have books  parents’ educational level  teacher education  educational income  students’ attitude toward science  science curriculum and time  using technology  The purpose of this article is to identify the differences between Turkey and other countries and contribute the future studies for better education in Turkey   Key words: TIMSS  science education  comparison  Chinese Taipei  Türkey