Gençlik Merkezine Başvuran Adölesanların Menarş Duygu, Menstruasyon Algı‐Bilgi ve Özbakım Pratikleri
Emotional Reactions to Menarch, Menstruation Perception-Knowledge and Self-Care Practices of Adolescents Admitted to Youth Center
Yazar: Özel, Şule; Oskovi, Aslı; Korkut, Sabriye; Memur, Tuba; Engin Üstün, Yaprak
Dergi: Ankara Medical Journal, Vol. 18 No. 4, 2018
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Adolescent girls,menarch,menstruation knowledge,menstrual hygiene ; Adölesan kızlar,menarş,mensturasyon bilgi,mensturasyon hijyen

Amaç: Adölesan dönemi 10‐19 yaşları arasındaki fiziksel, psikolojik ve sosyal değişimlerin olduğu,çocukluktan yetişkinliğe geçişteki yaşam biçimi davranışlarının kazanıldığı dinamik devredir. Amacımızadölesan kızların menarş duygu, mensturasyon algı, bilgiyi aldıkları kaynak, mensturasyon sırasındakiöz bakım davranışlarını tanımlayarak bu konuda geliştirilecek politikalara rehberlik etmekti.Materyal ve Metot: Bu tanımlayıcı kesitsel çalışma, hastanemiz gençlik merkezine Temmuz ‐ Ağustos2018 aralığında muayene olmak veya danışmanlık hizmeti almak için başvuran menarş sonrası, 10‐19 yaşaralığındaki adölesan kızlar üzerinde yapıldı. Gençlerin yaş, baba mesleklerinin ne olduğu, annelerinçalışma durumları, okul durumları, menarş yaşı, mensturasyon süresi, menarşta duygusal reaksiyonları,mensturasyon hakkında bilgi alıp almadıkları, bilgiyi aldıkları kaynak, mensturasyondaki kanın kaynağıhakkındaki bilgileri, mensturasyon sırasında hijyenik ped kullanımı ve imhası, banyo alışkanlıklarısorgulandı. Menstruasyon ile ilgili bilgiyi okuldan edinen adölesanlar Grup I’i, okul dışında birkaynaktan edinenler Grup II’yi oluşturdu.Bulgular: Çalışmaya gençlik merkezine başvuran 10‐19 yaş aralığındaki 306 genç kız katıldı. Gençlerinyaş ortalaması 16,54±2,10 (min: 10, maks: 19) idi. Gençlerin menarş yaş ortalaması 12,8±14 (min: 9, maks:17), mensturasyon uzunlukları ortalama 6,19±3,60 gün (min: 1, maks: 15) idi. İlk mensturasyon (menarş)sırasında olumsuz duygu deneyimleyen 139/306 (%45,42) genç vardı. Gençlerin 300/306 (%98,03)’ikanama tamponu olarak hijyenik ped kullandığını ve hijyenik pedleri evsel atıklarla beraber attığını,247/306 (%80,71)’i mensturasyon sırasında banyo aldığını ifade etti. Gençlerin 153/306 (%50)’simensturasyon ile ilgili bilgiyi okuldan aldığını ifade etti. 203/306 (%66,33) genç ‘Mensturasyon sırasındagelen kanın kaynağı neresidir?’ sorusuna ‘rahim’ cevabını verdi. Gençlerin 89/306’sı (%29,08)mensturasyon sırasında iştahta artış olduğunu ifade etti. Gençlerin 175/306’sı (%57,19) menarştan öncemensturasyon ile ilgili bilgi aldıklarını ifade etti. Okuldan bilgi alan adölesanların (Grup 1) 99/153’ü(%64,7o) menarştan önce okuldan bilgi almış ve bu grupta menarş öncesi bilgi alma olasılığı, diğerkaynaklardan bilgi alanlardan (Grup 2) istatistiksel olarak anlamlı yüksek bulunmuştur (p=0,008). Grup1’deki adölesanların 27/153’ünün (%17,64) mensturasyon sırasında banyo alışkanlığının olmadığını vemensturasyon kanının kaynağı olarak rahim cevabı verme oranının 98/153 (%64,05) olduğunu ve buoranın Grup 2’den farklı olmadığını tespit ettik. Menarşta olumlu duygulanım gösteren adölesanların104/167’sinin (%62,27) menarş öncesi mensturasyon ile ilgili bilgi aldıklarını ve bilgi alanların olumluduygulanım gösterme olasılıklarının anlamlı olarak daha yüksek olduğunu bulduk (p = 0,04).Sonuç: Toplum sağlığı açısından mensturasyon sırasında kullanılan hijyenik pedlerin imhasının tıbbiatık kapsamında yapılmasının halk sağlığının korunması açısından önemli olduğunu düşünüyoruz. Fertildönemdeki kadınların aylık deneyimledikleri mensturasyona yönelik algı ve davranışları adölesandöneminde şekillenmektedir. Bu bağlamda doğru ve kontrollü bilginin kaynağı olan okullardaadölesanlara yönelik verilen üreme sağlığı eğitimlerinin içeriğinin, zamanlamasının ve etkinliğiningözden geçirilerek yapılan düzenlemelerin fertil dönemdeki kadınların sağlıklı mensturasyon pratiklerigeliştirmelerine yol açacağı kanaatindeyiz.

Objectives: Adolescent periodtransition from childhood to adulthood between 10-19 years is a dynamic stagein which physical, psychological and social differentiations occur andlifestyle behaviours gained. The objectives of this study were to guidepolicies about adolescent menstruation management by studying the emotionalreactions to menarche, menstruation perception, source of menstruationknowledge, selfcare practices among adolescent girls. Materials and Methods: This descriptivecross-sectional study was conducted on Turkish postmenarcheal adolescents, aged10-19 years admitted “Youth Center” of our hospital for examination orconsultancy service between July-August 2018. Ages, father’s job, motheroccupational statuses, school statuses, menarchial age, menstruation duration,emotional reactions to menarch, the source of knowledge about menstruation, theknowledge about the source of blood during menstruation, use and disposal wayof sanitary pads, bathing habits during menstruation were asked. Adolescents whogained the knowledge about menstruation from school constitute Group I and fromother sources Group II. Results: Three hundredand six adolescent girls between 10-19 years were included in our study. Themean age of girls was 16.54±2.10 years (min 10-max 19) and menstruationdurations were 6.19±3.60 days (min 1-max 15). 139/306 (45.42%) of adolescentsexperienced negative emotional reactions to menarch. 300/306 (98.03%) girlsused sanitary pads as menstrual absorbent. Expressions of adolescents were likethese; 247/306 (80.71%) taking shower during mensturation, 153/306 (50%) gainedknowledge about menstruation from school, 203/306 (66.33%) gave ‘Uterus’ answerto the question about the source of blood. 89/306 (29.08%) of adolescentreported appetite increase during menstruation. The percentage of adolescentsgained knowledge about menstruation before menarch were 175/306 (57.18%) (Table2). 99/153 (64.70%) of Group 1 were gained knowledge about menstruation before menarch.There were statistically significant differences between Group 1 and Group 2according to percentage of adolescents gained knowledge before menarch (p=0.01).27/153 (17.64%) of Group 1 didn’t have bathing habits and 98/153 (64.05%) ofthem gave ‘Uterus’ answer to question about menstrual blood source, and thereweren’t statistically significant differences with Group 2 (p=0.4, p=0.3) (Table3). 104/167 (%62.27) of adolescents experienced positive emotional reactions tomenarch were informed about menstruation before menarch and positive emotionalreaction probability of informed adolescents were significantly higher (p = 0.04)(Table 4). Conclusion: Disposal of sanitarypads in the scope of medical waste is important for the prevention of public health.Menstruation knowledge and attitude among fertile women are shaped duringadolescent period. Making regulations by looking over the content, timing andeffectivenes of reproductive health education as the source of restrained andaccurate knowledge at schools will lead to healthy menstrual practices offertile women.