Kız ve Erkek Öğrencilerin Çevreye Yönelik Tutumlarının Farklılaşmasının Nedenleri: Öğretmen ve Veli Görüşleri
Kız ve Erkek Öğrencilerin Çevreye Yönelik Tutumlarının Farklılaşmasının Nedenleri: Öğretmen ve Veli Görüşleri
Yazar: Gökçe, Nazlı; Sarıyar, Serdar
Dergi: Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 10 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Çevreye Yönelik Tutumlar,Toplumsal Cinsiyet

Çevreeğitimi, çevrenin korunması için tutumların, değer yargılarının, bilgi vebecerilerinin geliştirilmesi, çevreci davranışlarının gösterilmesi ve bunlarınsonuçlarının görülmesi sürecidir. Tutumlar davranışları ortaya koymadan öncekiniyetleri ifade etmekte, olumlu ya da olumsuz duygu derecesini göstermektedir.Bu nedenle çevreye yönelik tutumların belirlenmesi, birçok çalışmadaaraştırmaya değer bulunmuştur. Araştırmalarda, çevreye yönelik tutumlarıncinsiyete göre değiştiği ve kadın öğrenciler lehine anlamlı bir farklılıkgösterdiği tespit edilmiştir. Ancak bunun nedenlerinin çok fazla araştırmakonusu yapılmadığı görülmektedir.Bu araştırma, çevreyeyönelik tutumların kadın öğrenciler lehine farklılaşmasının nedenleriniderinlemesine betimlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımıbenimsenmiş, veriler araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmışgörüşme formu ile toplanmıştır. Kütahya Altıntaş ilçesindeki kadın ve erkekçocuğu olan 5 veli ve 5 sosyal bilgiler öğretmeni ile görüşmeler yapılmıştır.Veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Güvenirlik çalışmasıaraştırmacı dışında bir uzman ile birlikte gerçekleştirilmiş ve uzlaşma yüzdesi%96 olarak hesaplanmıştır. Araştırma sonunda, kadın öğrencilerin çevreyeyönelik tutumlarının erkek öğrencilerden yüksek olma nedenlerinin; toplumsalcinsiyet rolleri, duygusal ve fizyolojik özellikler, gelenekler, aile, çevreseletkenler gibi farklılaştığı tespit edilmiştir.

Çevreeğitimi, çevrenin korunması için tutumların, değer yargılarının, bilgi vebecerilerinin geliştirilmesi, çevreci davranışlarının gösterilmesi ve bunlarınsonuçlarının görülmesi sürecidir. Tutumlar davranışları ortaya koymadan öncekiniyetleri ifade etmekte, olumlu ya da olumsuz duygu derecesini göstermektedir.Bu nedenle çevreye yönelik tutumların belirlenmesi, birçok çalışmadaaraştırmaya değer bulunmuştur. Araştırmalarda, çevreye yönelik tutumlarıncinsiyete göre değiştiği ve kadın öğrenciler lehine anlamlı bir farklılıkgösterdiği tespit edilmiştir. Ancak bunun nedenlerinin çok fazla araştırmakonusu yapılmadığı görülmektedir.Bu araştırma, çevreyeyönelik tutumların kadın öğrenciler lehine farklılaşmasının nedenleriniderinlemesine betimlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımıbenimsenmiş, veriler araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmışgörüşme formu ile toplanmıştır. Kütahya Altıntaş ilçesindeki kadın ve erkekçocuğu olan 5 veli ve 5 sosyal bilgiler öğretmeni ile görüşmeler yapılmıştır.Veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Güvenirlik çalışmasıaraştırmacı dışında bir uzman ile birlikte gerçekleştirilmiş ve uzlaşma yüzdesi%96 olarak hesaplanmıştır. Araştırma sonunda, kadın öğrencilerin çevreyeyönelik tutumlarının erkek öğrencilerden yüksek olma nedenlerinin; toplumsalcinsiyet rolleri, duygusal ve fizyolojik özellikler, gelenekler, aile, çevreseletkenler gibi farklılaştığı tespit edilmiştir.