Ortaokul Öğrencilerinin FeTeMM’e Yönelik Tutumlarının ve FeTeMM Mesleklerine Yönelik İlgilerinin İncelenmesi
Investigation of Secondary School Students’ Attitudes Towards STEM and Their Interest Towards Professions in STEM Fields
Yazar: Balçın, Muhammed Doğukan; Çavuş, Ragıp; Yavuz Topaloğlu, Melike
Dergi: Asian Journal of Instruction (E-AJI), Vol. 6 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; FeTeMM,FeTeMM’e yönelik tutum,FeTeMM alanlarındaki mesleklere yönelik ilgi,ortaokul öğrencileri ; STEM,attitude towards STEM,interest towards professions in STEM fields,secondary school students

Öğrencilerin FeTeMM’e yönelik tutumlarının ve FeTeMM alanlarındaki mesleklere yönelik ilgidüzeylerinin belirlenmesi öğrencilerin gelecek meslek ve kariyer tercihleri için yön gösterici olacaktır. Buaraştırmada ortaokul öğrencilerinin FeTeMM’e yönelik tutumları ile FeTeMM alanlarındaki mesleklereyönelik ilgilerinin belirlemesi, çeşitli değişkenlere göre incelenmesi ve aralarındaki ilişkinin ortayakonulması amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelikullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Bitlis ili Adilcevaz ilçesinde bulunan ortaokul öğrencileri,örneklemini ise bu okullarda öğrenim görmekte olan 436 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veritoplama aracı olarak Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik Mesleklerine Yönelik İlgi Ölçeği ileFeTeMM Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Ölçeklerden elde edilen nicel verilerin analizinde istatistik paketprogramı kullanılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin FeTeMM’e yönelik tutumlarının “olumlu” düzeydeolduğu tespit edilmiştir. Araştırmada öğrencilerin FeTeMM’e yönelik tutumları ile cinsiyetleri, sınıfdüzeyleri, okullarının bulunduğu yerleşim yeri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı belirlenmiştir.Araştırmada öğrencilerin FeTeMM alanlarındaki mesleklere yönelik ilgi düzeylerinin “olumlu” düzeydeolduğu belirlenmiştir. Araştırmada öğrencilerin FeTeMM alanlarındaki mesleklere yönelik ilgileri ile sınıfdüzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Araştırmada diğer bir sonuç olarak öğrencilerinFeTeMM alanlarındaki mesleklere yönelik ilgileri ile cinsiyetleri, öğrenim gördükleri okullarınınbulunduğu yerleşim yeri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı belirlenmiştir. Öğrencilerin FeTeMM’eyönelik tutum puanları ile FeTeMM alanlarındaki mesleklere yönelik ilgi puanları arasında ise pozitifyönlü yüksek düzeyde anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Elde edilen sonuçlar doğrultusundaönerilerde bulunulmuştur.

Determination of students’ attitudes towards STEM and their interest towards professions in STEM fieldscan be a guiding factor for their future choices of profession and career preferences. This research wascarried out to determine secondary school students’ attitudes towards STEM and their interest towards professions in STEM fields, on the basis of various variables to reveal the relationship between them.Relational screening model, among quantitative research methods, was used in the research. The researchpopulation consists of secondary school students within the boundaries of Adilcevaz District of BitlisProvince, and the sample consists of 436 students receiving education in these schools. The Questionnaireon Interest in Science, Technology, Mathematics and Engineering Professions and the Questionnaire onAttitude towards STEM were used as the data collection tools. The analysis of quantitave data obtainedfrom the questionnaires was performed using statistical package program. In the research, theparticipating students’ attitudes towards STEM were found to be at a “positive” level. In the research, nosignificant correlation was found between the students’ STEM attitudes and their gender, grade levels, thelocations of their schools. In the research, the students’ interest levels towards the professions in STEMfields were found to be at a “positive” level. A significant relationship was detected between the students’interest towards professions in STEM fields and their grade levels. No significant relationship wasdetected between their interest towards professions in STEM fields and their gender, the locations of theirschools. It was found that there is a high positive relationship between the students’ STEM attitude scoresand their scores of interest towards professions in STEM fields. Suggestions were made based on theresults of the study.