Temel Eğitim Kurumlarında Eğitim Vizyonu Hedeflerinin Uygulanabilirliğine İlişkin Eğitimcilerin Görüşleri
The Opinions Of The Educators On The Applicability Of The Educational Vision Goals In Primary Educational Institutions
Yazar: Kırnık, Dilek; Altunkaynak, Yahya
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 1, 2021
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; 2023 eğitim vizyonu,temel eğitim,eğitimci,olgubilim ; 2023 education vision,primary education,educator,phenomenology

2023 Eğitim Vizyonu belgesine yönelik eğitimcilerin bakış açılarının tespit edilmesi, temel eğitim bölümünde belirtilen hedeflerin uygulanabilirliğine yönelik öğretmenlerin görüşlerinin belirlenmesi önemli görülmektedir. Bu araştırmanın amacı 2023 eğitim vizyonunda yer alan temel eğitim hedeflerine yönelik eğitimcilerin belirledikleri sorunları tanılamak, içeriğe ilişkin verileri toplamak ve önerileri tespit etmektir. Nitel araştırma yaklaşımının esas alındığı bu çalışmada olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Çalışmada araştırmacılar tarafından geliştirilen görüşme formu kullanılmıştır. Amaçlı örneklem yöntemlerinden ölçüt örneklemesine göre çalışma grubu belirlenmiştir. Araştırma kapsamında temel eğitim kurumlarında çalışan altı öğretmen, dört okul yöneticisi ve bir lisans öğrencisi olmak üzere toplam 11 kişi ile görüşülmüştür. Araştırma verileri içerik analizi tekniğiyle analiz edilmiştir. Toplanan görüşlerde kodlar belirlenmiş, kodlar arası ilişkiler tespit edilmiş ve kategoriler oluşturulmuştur. Araştırmaya katılan katılımcılar, 2023 Eğitim Vizyonu Temel Eğitim hedeflerinin uygulanmasında güçlü ve gelişime açık yönleri belirtmiş, riskleri ve buna bağlı alınması gereken tedbirleri açıklamışlardır. Temel eğitim alanına özgü sorun alanları tespit edilerek çözüm önerileri geliştirilmiştir.

It is considered important to determine the perspectives of educators on the 2023 Education Vision document and to determine the views of teachers on the applicability of the goals specified in the basic education section. The purpose of this research is to identify the problems determined by the educators for the basic education goals in the 2023 education vision, to collect the data related to the content and to identify the proposals. In this study, which is based on the qualitative research approach, the phenomenology design was used. The interview form developed by the researchers was used in the study. The study group was determined according to criterion sampling, one of the purposeful sampling methods. Within the scope of the research, a total of 11 people, including six teachers, four school administrators and one undergraduate student working in basic education institutions, were interviewed. Research data were analyzed by content analysis technique. Codes were determined in the collected opinions, the relations between codes were determined and categories were created. The participants of the research stated the strong and open aspects in the implementation of the 2023 Education Vision Basic Education goalsand explained the risks and the measures to be taken accordingly. Problem areas specific to the field of basic education were identified and solution suggestions were developed.