hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
İŞBİRLİKÇİ ÖĞRENME YÖNTEMİ ÜZERİNE DERLEME: I. İŞBİRLİKÇİ ÖĞRENME YÖNTEMİ VE YÖNTEMLE İLGİLİ ÇALIŞMALAR
A REVIEW ON COOPERATIVE LEARNING METHOD: I. COOPERATIVE LEARNING METHOD AND STUDIES RELEATED WITH THIS METHOD
Yazar: Doymuş, Kemal; Şimşek, Ümit; Şimşek, Ufuk
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 7 No. 1, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Cooperative Learning, Individual accountability, Critic special. ; İşbirlikçi öğrenme, Kişisel sorumluluk, Kritik özellik

Günümüz eğitiminin asıl amacı, öğrencilerin hızla değişen dünya şartlarına ayak uydurabilen, bağımsız düşünebilen, kişisel sorumluluk duygusu gelişmiş ve elde ettikleri bilgi ve becerileri yaşamı boyunca kullanma yetenekleri kazanmış öğrenciler yetiştirmektir. Öğrencilere bu bilgi ve becerileri kazandırmak için, eğitimciler bir çok öğretim metodu kullanmaktadır. Bu metotlar içinde en yeni ve kalıcı olanı ise işbirlikçi öğrenme (Cooperative Learning) metodudur. Bu derlemede, işbirlikçi öğrenme metodu hakkında bilgi, çalışma alanı, metodun grubu ile küme çalışması grubu arasındaki farkları, metodun kritik özelliklerinin neler olduğu ve metodun web siteleri sunulmaktadır.

The real objective of the Education of today is to have students who can keep pace with the rapidly changing world conditions, who have free thinking, having a developed sense of individual responsibility and those who are able to use their knowledge and abilities they gained during their lives. Educators still use a variety of methods for their students gain these skills. Among these methods, Cooperative Learning Method is the newest and most permanent. In this review we aim at presenting the information and area of study of this method, differences between method group and group study, what critical features are and the web sites of this method.
Endemik Bitkilerin Dünya Ve Türkiye’deki Dağılımı
DISTRIBUTION OF ENDEMIC PLANTS IN THE WORLD AND TURKEY
Yazar: Kaya, Yusuf; Aksakal, Özkan
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 7 No. 1, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Endemic, Endemism, Phytogeografic region ; Endemik, Endemizm, Fitocoğrafik bölge

Ülkemiz coğrafik konumu, fiziki yapısı tarihsel gelişimi vb. nedenlerden dolayı son derece zengin bir floraya sahiptir. Floramız 8500 ün üzerinde çiçekli bitki türüne sahip olup alttür ve varyetelerinde ilavesiyle bu rakam 10000’i aşmaktadır. Bu türlerin de 3090ı endemiktir. Endemik bitkiler sınırlı yayılış alanına sahip bitkilerdir. Bu çalışmada endemik bitkilerin tanımlaması yapılmış olup endemizm nedir, endemik bitkilerin yayılışları, endemik bitkilerin sınıflandırılması ve yüksekliğe bağlı dağılımları araştırılmıştır. Dünyadaki endemik bitkiler ve endemizm oranları, ülkemizde bulunan endemik bitkilerin fitocoğrafik bölgelere göre dağılımlar ı verilmiştir. Bazı familya ve cinslerin endemik tür sayıları karşılaştırılmıştır. En fazla endemik bitki türü barındıran familya Asteraceae ve en fazla endemik türü olan cins Astragalus’tur. Yurdumuzda en fazla endemik bitki Akdeniz bölgesinde mevcuttur. Doğu Anadolu Bölgesi endemik bitki sayısı bakımından 2. sırada yer almaktadır.

Our country has a profoundly flora because of reasons such as its physical structure. Historical progressing and so on. Our flora has above 8500 flowering plant species and when subspecies and varieties add previous quantity. That exceed 10000. The number of 3090 of those are endemic too. The endemic plants are plants having a restricted spreading area. This study was done for defining endemics plants and investigated definition of endemic, distribution of those, classification of endemic plants and distribution of those dependent with altitude. İt was given the endemic plant throughout world and their endemism proportions, the geographic distribution of endemic plants in our country in respect of phytogeografic regions. It was compared the numbers of endemic species of some families and genuses. Astraceae is a familia having the most endemic species and Astragalus is a genus having the most endemic plant species. The most endemic plants in our country have been found in the Mediterranean. The East Anatolia zone of our country has 2nd grade in term of the number of its endemic plants.
TEMEL İŞLEM BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİNDE PROBLEM KURMA - ÇÖZME ÇALIŞMALARI
PROBLEM DESIGNING-SOLVING STUDIES IN TEACHING OF BASIC OPERATION SKILLS
Yazar: Albayrak, Mustafa; İpek, A.sabri; Işık, Cemalettin
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Problem designing , Problem solving, Basic operations. ; Problem kurma, Problem çözme, Temel işlemler.

İlköğretim okullarının 1-5 sınıflarındaki matematik derslerinde öğrenilen kavram ve bilgilerin problem kurma-çözme gibi etkinliklerde işe yarar hale geti-rilmesi, öğrencilerin matematik hakkında olumlu izlenimler edinmelerine yardımcı olacağı gibi öğrenci merkezli öğrenmenin gerçekleşmesine katkı sağlayacaktır. Bu çalışmanın amacı, temel işlem becerilerinin kazandırılması sürecinde öğretmenlerin problem kurma-çözme çalışmalarına ne ölçüde yer verdiklerini belirleyebilmek ve öğretmen adaylarının bu konudaki becerilerini ortaya koymaktır. Öğretmenlerin bu yöndeki uygulamaları gözlem tekniği ile öğretmen adaylarının becerileri ise araştır-macılar tarafından geliştirilen bir test ile belirlenmeye çalışıldı. Elde edilen bulgulardan öğretmen adaylarının bu konuda yeterli düzeyde eğitilmedikleri, hiz-met içi dönemdeki öğretmenlerin de bu süreçte yetersiz kaldıkları tespit edilmiştir.

Making the knowledge and concepts, gained through 1-5 classes in mathematics, useful at problem designing-solving activities helps students to develop positive attitudes towards mathematics and also establish a student-centered teaching. The aim of this study is to determine the process at which basic opration skills are taught, at what level teachers use problem designing ang solving activities and to find out prospective teachers skills in the related topic. The teachers’ s were observed and prospective teachers’s skills were determined through a test developed by the researchers. Findings showed that the prospective teachers were not adequately acquired the skills required and also teachers were inadequate.
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ
THE INVESTIGATION OF STUDENT TEACHERS’ ATTITUDES TOWARDS THEIR OCCUPATIONS
Yazar: Bulut, Hüseyin; Doğar, Çetin
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Öğretmen yetiştirme, Tutum, öğretmen adayları. ; Teacher training, Attitude, student teachers.

Günümüz öğretmen yetiştirme programları toplumun ihtiyaç duyduğu insan gücü çerçevesinde yeniden şekillenmektedir. Bu çalışma, farklı alanlarda öğrenimlerini sürdüren öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine karşı tutumlarını karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2004–2005 yılı bahar ve güz dönemlerinde Okul Deneyimi-I ve Okul Deneyimi-II derslerine devam eden 865 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır (α=0,92). Yapılan anket çalışması sonuçlarından öğretmen adaylarının devam ettikleri programa ve sınıflara göre öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasında önemli bir farkın olduğu, ancak cinsiyet yönünden anlamlı bir farklılığın olmadığı tespit edilmiştir.

Education systems have been reconstructed due to rapidly developments at science and technology and society the need for qualitative human. The aim of this study is to find out different prospective student teachers’ attitudes towards their professions. Sampling consists of 865 student teachers, which are attending “School Experience-I” and “School Experience-II” courses at semester of 2004-2005. The survey has been used as data collection tool (α=0.92). As a result, there is a signifi- cant difference among the student teachers’ attitudes considering the ongoing pro- grams and classes, but not gender at significant level of p<0.05.
FİZİK ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK GELİŞTİRİLEN BİR HİZMET İÇİ EĞİTİM PROGRAMININ UZUN SÜRELİ DEĞERLENDİRMESİ
LONG TIMES EVALUATION OF AN IN SERVICE EDUCATION PROGRAM DEVELOPED FOR PHYSICS TEACHERS
Yazar: Kaya, Ali
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Physics Education, In Service Education, Long Times Evaluation ; Fizik Eğitimi, Hizmet İçi Eğitim, Uzun Süreli Değerlendirme

Bu çalışmanın amacı, fizik öğretmenlerinin laboratuar çalışmaları konusunda mesleki gelişimlerini sağlamak için üniversite destekli olarak geliştirilen bir hizmet içi eğitim programının uzun süreli değerlendirmesini yapmaktır. Araştırmanın örneklemini Haziran 2002’de Trabzon il merkezindeki okullarda çalışan ve iki hafta süreli uygulanan hizmet içi kurs programına katılan otuz fizik öğretmeninden dört’ü oluşturmaktadır. Veriler, geliştirilen yarı yapılandırılmış gözlem çizelgesi ve mülakat yöntemi ile toplanmıştır. Yapılan bu izleme değerlendirmesi sonucunda, katılımcı fizik öğretmenlerinin derslerinde laboratuar yöntemini hâlâ etkili olarak kullanmadıkları, fakat kendilerine uygulanan HİE programındaki etkinlikleri uygularken gözlenmesi beklenen davranışları gerçekleştirmede % 83 oranında başarılı oldukları ve dörtte üçünün de HİE programında kazandıkları bilgi ve becerileri derslerinde kullanabildikleri tespit edilmiştir. HİE programlarında edinilen bilgi ve becerilerin uygulamaya geçirilebilmesi için, programların kısa ve uzun süreli değerlendirilmesinin yapılması ve başarılı olan öğretmenlerin ödüllendirilmesine yönelik bir sistemin oluşturulması yararlı olacaktır.

The purpose of this study is to evaluate an in service education program which is developed with the help of university partnership for physics teachers and aimed to provide their professional developments about science laboratory works. Sample of this research were constituted by four physics teachers working in the centre of Trabzon in July 2002 whom were participated in serve course programmed that was planned for thirty of them. Data were collected by being developed semistructured observation chart and interview method. At the end of this analysis and assessment, it has been deduced that participated physics teacher have not used the laboratory methods effectively in their lessons yet. But they were successful on fulfilling the expected behaviors at the rate of 83 %, while they were applying INSET (in-service education and training) program and it has been established that three fourth of them could use the information and talents gained from INSET prog- ram, in their own lessons. To apply these information and talents it will be useful to set a system aimed at being awarded to that of successful teachers and consisting short-term and long-term assessment.
GENEL LİSE VE İMAM HATİP LİSESİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKLERİ PRESTİJ YÖNÜNDEN ALGILAMALARI VE ALGILAMALARINI ETKİLEYEN BAZI FAKTÖRLER
PERCEPTIONS OF GENERAL HIGH SCHOOL AND RELIGIOUS HIGH SCHOOL SENIORS TOWARD DIFFERENT PROFESSIONAL CAREERS IN TERMS OF THEIR PRESTIGE: FACTORS AFFECTING PRESTIGE OF PROFESSIONAL CAREERS
Yazar: Özen, Yener; Gülaçtı, Fikret
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Profession, Prestige of Occupation, General high school, Religious high school ; Meslek, Mesleki Prestij, Genel Lise, Meslek Lisesi

İnsanların yaşam dönemleri içinde vermesi gereken önemli kararlardan birisi de meslek seçimidir. Ortaya çıkan yeni meslekler, meslek seçimini oldukça zorlaştırmaktadır. Meslek seçiminde ise insanların yetenek ve ilgilerinin daima birinci sırada yer aldığı herkes tarafından bilinmektedir. Ancak bireylerin mesleği seçerken, meslek seçimi davranışları üzerinde etki eden faktörlerden birisi de mesleğin prestijidir. Çalışmanın amacı meslek lisesi öğrencileri ile genel lise öğrencilerinin kendileri için prestij sahibi meslekleri ve bu meslekleri prestijli olarak görmelerinin nedenlerini ortaya koymaktır. Aynı zamanda meslek lisesi öğrencileri ile genel lise öğrencilerinin meslek prestiji ve nedenleri arasında farklılık olup olmadığını ortaya koymaktır. Çalışmamızda meslek lisesi öğrencileri arasında meslekte kazanılacak para miktarı en önemli iken genel lisede ise mesleğin toplumdaki önemi en önemli prestij değeri saygınlık olarak ortaya çıkmıştır.

One of the most important decisious for people is to choose a profession. New professions, appearing makes difficult to choose one. It is known that, skills and interest ranks first when choosing a profession. But when individuals choose a profession, the prestige of it is one of the effective factors on the behaviors of choos- ing a profession. Aim of this study is to find out what occupations are thought to be prestig- ious by the students of general high school and religious high school and the reasons of this. And also the aim is to find out if there are differences between the reasons of prestigious occupations of the students of high school and religious high school. In our study, the amount of money is important for the students of religious high school but for the general high school students the importance of occupation in the society is accepted to be important .
FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROFİLLERİ VE BAŞARILARINI ETKİLEDİĞİNE İNANDIKLARI FAKTÖRLER; K.S.Ü. ÖRNEĞİ
FACULTY OF SCIENCES AND ARTS STUDENT’S PROFILES AND FACTORS THAT THEY BELIEVE TO EFFECT THEIR SUCCESS; K.S.Ü. SAMPLE
Yazar: Çitil, Mehmet; İspir, Esin; Söğüt, Ömer; Büyükkasap, Erdoğan
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Lesson success, socioeconomic conditions, students profiles, usage of computer. ; Ders başarısı, sosyoekonomik durum, öğrenci profili, bilgisayar kullanımı

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin profilleri ve başarılarına etki eden faktörleri belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda gerekli literatür taraması yapılarak K.S.Ü. Fen Edebiyat Fakültesi Fen Bölümlerinden rast gele seçilmiş 141 öğrenciye, 15 açık uçlu, 13 kapalı uçlu sorulardan oluşan bir anket uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, Fen Edebiyat Fakültesi öğrencilerinin orta gelir düzeyinde oldukları ve başarısını en çok ortam ve ekonomik sebeplerin etkilediği tespit edilmiştir. Bu öğrencilere gerekli (fiziki ve sosyal) ortam ve ekonomik destek sağlanarak (burs, kredi vb.) başarıları arttırılabilir.

The aim of this study is to determine profiles of university students and factors that the effect their success. With this aim, the rewiev of literature on the subject has been concluded and a poll which include 15 open-end and 13 close-end question has been applied to 141 randomly selected students from Science departments of K.S.Ü. Faculty of Sciences and Arts. According to findings which obtained form this research, students of Faculty of Sciences and Arts were medium income level and their success effected most of environment and economic reasons have been determined. Achievement of these students may be increased by supporting them giving opportunity and economical aid.
MATEMATİK DERSLERİNDE KAVRAMSAL VE İŞLEMSEL ÖĞRENMENİN DENGELENMESİNİN ÖNEMİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA
A STUDY ON IMPORTANCE OF THE CONCEPTUAL AND OPERATIONAL KNOWLEDGE ARE BALANCED IN MATHEMATICS LESSONS
Yazar: Soylu, Yasin; Aydın, Süleyman
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Conceptual learning, procedural learning, teaching mathematic ; Kavramsal öğrenme, işlemsel öğrenme, matematik öğretimi

Matematik öğretimi; öğrencilerin matematikle ilgili kavramları anlamalarına, matematikle ilgili işlemleri anlamalarına ayrıca kavramların ve işlemlerin arasındaki bağları kurmalarına yönelik olmalıdır. Bu çalışmada, matematik derslerinde kavramsal ve işlemsel bilginin dengelenmesinin önemi araştırıldı. Bu amaçla çalışmanın örneklemini, Atatürk Üniversitesi Ağrı Eğitim Fakültesi İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında 100 üçüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmacı tarafından oluşturulan 10 açık uçlu sorudan oluşan test bu öğrencilere uygulanmıştır. Öğrencilerin kağıtlarının incelenmesinden ve yapılan mülakatlardan elde edilen sonuçlar, matematik öğretiminde işlemsel ve kavramsal öğrenmenin dengelenmediği ve işlemsel ve kavramsal öğrenme dengelenmediğinden konuların kavrama düzeyinde öğrenilemediği görülmüştür.

In teaching mathematics should be directed towards these purposes that the students’ conceptual knowledge of mathematics, procedural knowledge of mathe- matics and connections of between conceptual and procedural knowledge. In this study; importance of the conceptual and operational knowledge are balanced in mathematics lessons was investigated. With this purpose, the subject of this study consist of total 200 third class students who Atatürk University, Agri Education Faculty, in primary of classroom teachers Department. A test, consisting of 10 open ended question, prepared by the researcher and ıt has been applied to the students. According to results of examine of this students’ paper and the interviews; it is showed that conceptual and operational knowledge are not balanced in teaching mathematics and for the conceptual and operational knowledge are not balanced in teaching mathematics, the subjects are not learned conceptually.
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN İLKÖĞRETİM II. KADEMEDEKİ FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ (Amasya Örneği)
OPINIONS OF SCIENCE COURSE TEACHERS ABOUT THE SUBJECT TEACHING IN PRIMARY SCHOOL (Amasya Sample)
Yazar: Karaer, Hatice
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Primary school, science education, science curriculum, teachers’ opinions ; Fen bilgisi öğretimi, fen bilgisi öğretim programı, ilköğ- retim, öğretmen görüşleri

Bu çalışmada, ilköğretim II. Kademede fen bilgisi dersine giren öğretmenlerin fen bilgisi öğretimi hakkındaki görüşlerini belirlenmek amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, Amasya ilindeki değişik ilköğretim II. Kademede çalışan fen bilgisi öğretmenlerine fen bilgisi öğretimi ile ilgili 9 soru içeren açık uçlu bir test uygulanmıştır. Elde edilen verilerden ilköğretim II. Kademedeki fen bilgisi öğretiminin olumlu ve olumsuz yönleri belirlenmiş ve bu sonuçlar doğrultusunda öneriler yapılmıştır.

In this study the opinions of science course teachers about the subject teaching in primary school were studied to determine to realise this aim, a test including 9 open-ended questions on the scıence course teaching was applied to the science course teachers working at various primary school in Amasya. From the collected data, the positive and negative opinions of science course teachers were determined. According to the results,some suggestions were made.
TÜRKİYE FAUNASI VE ASYA KITASI İÇİN YENİ KAYIT OLAN ÜÇ DINYCHUS (ACARI: UROPODINA: URODINYCHIDAE) TÜRÜ
THREE NEW DINYCHUS SPECIES (ACARI: UROPODINA: URODINYCHIDAE) FOR TURKEY AND ASIAN CONTINENT
Yazar: Bal, Durmuş Ali; Özkan, Muhlis
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Erzincan, Erzurum, Acari, Uropodina, Dinychus, New record. ; Erzincan, Erzurum, Acari, Uropodina, Dinychus, Yeni kayıt.

Bu çalışmada, Erzincan ve Erzurum illeriyle ilçelerinden toplanan Türkiye ve Asya kıtası için yeni kayıt olan Dinychus inermis, D. undulatus, D. carinatus tespit edilmiştir. Teşhis edilen Dinychus türlerinin ve çeşitli evrelerinin, örneklerimiz üzerinden şekilleri çizilmiş, çeşitli organlarının ölçümleri yapılmış, tanımları gözden geçirilmiş, Türkiye’den yakalanan türler için bir teşhis anahtarı düzenlenmiş ve dünyadaki yayılışları verilmiştir.

In this study, collected from Erzincan and Erzurum provinces and their counties, Dinychus inermis, D. undulatus and D. carinatus are are new for Turkish fauna and Asian continent Dinychus species were established. The drawings and measurements of various organs of the species of the genus Dinychus and their distribution in the world have been given. Also, it has been reviewed their definitions and arranged an identification key for the Turkish species.
NASÎHATÜ'S-SELÂTÎN’E GÖRE III. MURAD’IN YÖNETİM ANLAYIŞI VE MUSTAFA ÂLÎ’NİN BU KONUDAKİ BAZI GÖRÜŞLERİ
SULTAN MURAD’S MENTALITY ON ADMINISTRATION ACCORDING TO NASIHATU'S-SELATIN (THE ADVICE TO SULTANS) AND MUSTAFA ALI’S OPINIONS ON THIS MATTER
Yazar: Çerçi, Faris
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 10 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; The Advices to Sultans, courier, oficially fixed price, tax. ; Nasîhatü’s-Selâtîn, Ulaklar, Narh, Vergi

Kurumlarıyla iyi işleyen Osmanlı devlet düzeni XVI. yüzyıl ortalarından sonra bozulmaya başlamıştır. Çöküşü fark eden ilim ve devlet adamları, öğüt ve nasihat tarzındaki eserlerle idareyi uyarma ihtiyacını duymuşlardır. Bürokrasinin bir çok kademesinde görev alan Mustafa Âlî de bu müellifler arasındadır. Onun, Nasîhatü’s-Selâtîn adlı eseri, Osmanlı İmparatorluğunun o dönemdeki işleyişini anlatması bakımından önemli bir eserdir. Defterdar Mustafa Âlî’, siyaset-nâme türündeki bu yazma eserinde, konuları eleştirel bir dille ele almakta ve kendi dönemindeki olayları en ince teferruatına kadar anlatmaktadır. Eserde Devlet-Halk kaynaşması, sosyal münasebetler, hoş görü, temizlik, giyim-kuşam, nezaket, hüner sahipleri, ordunun teyakkuz hali gibi belli başlı konular ele alınmaktadır.

The Ottoman empire that had run well by its instititions started corrupting after the middle of XVI. Century. The state men and scholars who had witnessed the decline of the empire felt need to warn the administration by books in form of recommendations and advice Mustafa Âlî, who had offices in different bureauctratic ranks took his place among those writter Therefore his book called “Nasîhatü’s-Salâtîn” (the Advices to Sultans) is most important because of its description the inner truth of Ottoman Empire. Te subjects have been discussed at critically and detailed ways in form of “Siyasetname” (the book on administration) in the manuscript book by Mustafa Âlî The main subjects -as the coalescence of state with people, social relations, tolerance, clealiness, dressing, politeness, skillful peopel and being of state on the alert- have been discussed in this book.