hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Reklam ve Perakende Çabalarının Genç Tüketicilerin Karar Alma Tarzları Üzerindeki Etkisi
The Effects Of Advertising And Retail Efforts On Decision Making Styles Of Young Consumers
Yazar: Köse, Mehmet Said; Başkol, Melih
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 4, 2018
Anahtar kelimeler: Decision making styles,Young consumer,Advertising,Retail efforts ; Karar Alma Tarzları,Genç tüketici,Reklam,Perakende çabaları

Buaraştırmanın amacı, tüketicilerin karar alma tarzları envanterine dayalı olarakgenç tüketicilerin karar alma tarzlarını belirlemek ve şirketlerin reklam veperakende çabalarının belirlenen karar alma tarzları üzerindeki etkileriniölçmektir. Kolayda örnekleme yöntemi kullanılarak seçilen 443 üniversiteöğrencisine yapılandırılmış bir anket uygulanmıştır. Tüketici karar alma tarzıenvanterini doğrulamak için açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizikullanılmıştır. Verilerin analizi Yapısal Eşitlik Modeli (YEM) ilegerçekleştirilmiş ve orijinal tüketici karar verme tarzları envanterinde yeralan (mükemmeliyetçi/yüksek kalite odaklı, seçenek karmaşası, alışkanlık/markabağımlısı odaklı, marka odaklı, yenilikçi/moda odaklı ve fiyat odaklı) altıkarar alma tarzı sonuçlarla desteklenmiştir ve yeni bir karar alma tarzı  (ünlü kabulüne dayanan karar alma tarzı)belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre reklam ve perakende çabalarınıntüketicilerin karar alma tarzlarını anlamlı şekilde etkilediği belirlenmiştir.

The aim of this research is to determine the decision-making styles ofyoung consumers based on consumers' decision-making inventory, and to measurethe impact of the company's advertising and retail efforts on the determineddecision-making styles. A structured questionnaire was applied to 443 selecteduniversity students using the convenience sampling method. Exploratory andconfirmatory factor analysis is used to validate the CSI. Data analysis wasperformed by the Structural Equation Model (SEM) and support was found for sixdecision- making styles from the original consumer decision making styles inventory(perfectionist, high quality, confused by over-choice, habitual/brand loyal,novelty/fashion, and recreation conscious) and one new decision- making styleis developed (celebrity endorsement). Research has shown that advertising andretail efforts significantly affect consumers' decision-making styles.
Fen Bilimleri Öğretmenlerine İşbirlikli Öğrenme Modeli Çalıştayı Yapılması ve Çalıştayın Değerlendirilmesi
Exhibiting a Workshop for Science Teachers on Cooperative Learning Model and Its Outcome
Yazar: Akkuş, Adem; Doymuş, Kemal
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 6 No. STEMES’18, 2018
Anahtar kelimeler: Cooperative Teachers,Science,In Service Training,Workshop ; İşbirlikli Öğretmenler,Fen Bilimleri,Hizmet İçi Eğitim,Çalıştay

Buaraştırmanın amacı hizmet içi eğitim alan fen bilimleri öğretmenlerineişbirlikli modeli üzerine bilgi verilip uygulama yapılması ve uygulamanındeğerlendirilmesidir. Bu amaç doğrultusunda hizmet içi eğitim alan 51 fenbilimleri öğretmenine yönelik işbirlikli öğrenme modeli ve modelin uygulanmasıüzerine 36 saatlik çalıştay düzenlenmiştir. Çalıştay sonunda öğretmenlereçeşitli ölçekler uygulanmıştır. Uygulanan ölçeklerin amacı çalıştayınetkililiğini açığa çıkarmaktır. Araştırma sonucunda çalıştayın fen bilimleriöğretmenlerine faydalı olduğu ve öğretmenlerin işbirlikli modeli uygulamabecerilerinin arttığı anlaşılmıştır. Bu nedenle öğretmenlere yöntemleriuygulamalı olarak yaptırmalarının faydalı olacağı sonucuna ulaşılmıştır.

Aimof this study is to determine the effect of workshop on cooperative learningmodel exhibited to science teachers who participated in the workshop.  For the aim of study a 36 hour workshop oncooperative learning model and its application exhibited to science teacherswho are currently in-service training. After workshop different scales are applied to 51 science teachers.Purpose of the scales is to reveal the effectiveness of the workshop. Studyresults revealed that workshop is helpful to science teachers whose skillsincreased on the cooperative learning model by workshop.  For that reason it is concluded thatpractical training is helpful to science teachers.
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğretimde Öğrenciye Yaklaşma Biçimlerinin İncelenmesi
Investigating the Science Teachers’ Way of Approaching to Students in Instruction
Yazar: Akkuş, Adem; Doymus, Kemal
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 6 No. STEMES’18, 2018
Anahtar kelimeler: Cooperative,Science Teachers,Teacher Attitude,Science,In Service Training ; İşbirlikli,Öğretmenler,Öğretmen Yaklaşımı,Fen Bilimleri,Hizmet İçi Eğitim

Buaraştırmanın amacı fen bilimleri öğretmenlerinin öğretim ortamlarında öğrenciyeyaklaşım biçimlerinin tespit edilmesidir. Bu amaç doğrultusunda 51 fenbilimleri öğretmeni ile yüz yüze görüşmeler yapılmış ve açık uçlu sorulardanoluşan anket uygulanmıştır. Uygulanan anketin amacı öğretmenlerin öğrencilereyaklaşım biçimlerinin belirlenmesi ve bunları belirleyen unsurların açığaçıkarılmasıdır. Araştırma sonucunda fen bilimleri öğretmenlerinin yaklaşımbiçimlerini belirlemede öğrenci özelliklerine göre karar verdikleri, çekinen öğrencileriçin içsel motivasyon kaynaklarını harekete geçirmeye çalıştıkları diğeröğrenciler içinse sınıf içi yaklaşım tercihlerine göre davrandıkları sonucunaulaşılmıştır. Öğretmenlerin utangaçlık/çekingenlik sorununa sahip olmadığınıdüşündükleri öğrenciler içinse sosyal ilişkileri kullanarak öğretiminkalitesini arttırmaya çalıştıkları tespit edilen bulgular arasındadır.

Aimof this study is to reveal the factors which effect science teachers’ usage ofdifferent approaches for students. For the aim of study face to face interviewshave been done with science teachers and a survey which consists of open endedquestions are applied to 51 science teachers. Purpose of the survey is toreveal the factors which effect teachers’ approaches to students ininstruction. Study results revealed that teachers decide to use differentapproach methods with respect to students’ characteristics, also teachers useinner motivation factors to reach students who are shy/timid. On the other handit is also revealed that if teachers believe students are not shy/timid thenthey tend to use social relations to increase quality of instruction.
Elektronik Ağızdan Ağıza İletişim Arama ve Sağlama Güdülerinin Türk ve Yabancı Öğrenci Gruplarına Göre Farklılıklarının İncelenmesi
Examining Differences between the Motivations of Providing and Seeking Electronic Word-of-Mouth among Turkish and Foreign Student Groups
Yazar: Bozbay, Zehra; Uysal, Adem; Zaid, Esra’a
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 6, 2018
Anahtar kelimeler: eWOM,Motivations of  Providing and Seeking,Discriminant Analysis. ; Elektronik Ağızdan Ağızda İletişim,Arama ve  Sağlama  Güdüleri,Diskriminant Analizi

Bu çalışmanın amacı tüketicilerin elektronikağızdan ağıza iletişim (eAAİ) arama ve sağlama güdülerinin ortaya konulması vebu güdülerin farklı uyruklara mensup öğrenci gruplarına göre değişipdeğişmediğinin belirlenmesidir. İstanbul’da yaşayan Türk ve yabancı öğrencigruplarına yönelik olarak bir araştırma yapılmıştır. Çalışmada, eAAİ aramagüdülerinin; "sosyaletkileşim faydaları", "risk azaltma", "sosyal yönelimli ürün bilgisi" ve "ürün kullanım bilgileri", eAAİ sağlama güdülerinin ise "kendini geliştirme", "sosyal fayda", ve "olumsuz duyguların ortaya çıkışı" alt boyutlarından oluştuğu saptanmıştır. Çalışmanınbulgularına göre; yabancı öğrenci grupları için arama güdülerinden "sosyal yönelimli ürün bilgisi"faktörünün önemli olduğu, Türk öğrenci grupları için ise arama güdülerinden"risk azaltma", "ürün kullanım bilgileri"ve sağlama güdülerinden "olumsuzduyguların ortaya çıkışı" faktörlerin ayırt edici olduğu yapılandiskriminant analiz sonucunda elde edilmiştir.

The purpose of this study is to determine theelectronic word-of-mouth communication (eWOM) motivations of providing andseeking, and whether these motivations differ among to the groups of studentsfrom different nations. A survey was carried out for Turkish and foreignstudent groups in Istanbul. In the study, eWOM seeking motivations consist of"social interaction benefits", "risk reduction","social essential product information" and "product usageinformation", and eWOM providing motivations consist of"self-improvement", "social benefit", and "negativeemotions" dimensions. According to the findings of the study;"socially relevant product information" from the eWOM providingmotive is important for foreign student groups wheras "riskreduction", "product use information" from the eWOM motivationsof providing and "emergence of negative emotions" from the eWOM motivationsof seeking are found as discriminators for Turkish student groups.
1998 ile 2018 Yılları Arasında Yürürlükte Olan Yönetici Atama Yönetmeliklerindeki Okul Müdürü Değerlendirme Ölçütlerinin Karşılaştırılması
Comparison of School Principal Assessment Criteria in the Executive Appointment Regulations Effective between 1998 with 2018
Yazar: Ergün, Hüsnü
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Okul müdürü,Atama,Mevzuat,Seçme ; Appoint,Legislation,School principal,Selection

Bu çalışmanın amacı, 1998-2018 yılları arasında yürürlükte olan yönetici atamayönetmeliklerindeki okul müdürü değerlendirme ölçütlerini karşılaştırmaktır. Çalışma, doküman incelemesitüründe bir araştırmadır. Araştırmaya konu edilen dokümanlar, Türkiye’de 23.09.1998, 11.01.2004, 13.04.2007,24.04.2008, 13.08.2009, 28.02.2013, 04.08.2013, 10.06.2014, 06.10.2015,22.04.2017 ve 21.06.2018 tarihlerinde Resmi Gazete’de yayımlananyönetmeliklerdir. Yönetici atama ya da görevlendirmeye ilişkin yönetmeliklere ResmiGazete’nin internet sitesi üzerinden ulaşılmıştır. İlgili yönetmelikler resmigazeteden alındığından orijinal olarak kabul edilmişlerdir. Yönetmelikmetinleri okunmuş ve bu metinler hakkında yorumlar yapılmıştır. Yönetmelikekinde yer alan yönetici değerlendirme formları eğitim durumu, yayım araştırma,eser, aldığı ödül/cezalar, son üç yıllık sicil notu, yapılan hizmetler ve diğerhususlar açısından karşılaştırılarak yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda yöneticideğerlendirmede, lisans üstü eğitime verilen puan değerinin azaldığı, okulmüdürlüğünden beklenen yeterliliklerin net olarak belirlenmediği söylenebilir.

The purpose of this study is to compare the assessment criteria of theschool principal that were effective in the executive assignment regulationsbetween 1998&2018. The study is a document review. The documents thatare the subject of the research; Turkey on September 23 1998, November 11 2004,April 13 2007, April 24 2008, August 13 2009, February 28 2013, April 04 2013, June10 2014, June 10 2015, April 22 2017 and June 21 2018 are dated regulations. Theregulations related to the appointment of managers have been reached throughthe website of the Official Gazette. The relevant regulations were accepted asoriginal because they were taken from the Official Gazette. The regulationswere read and interpreted. Executive evaluation forms in the annex to the regulation were interpretedwith regard to educational status, publication, research, awards, penalties,services, employment record and other issues. As a result of the research, itcan be said that the value of the score given to master and doctoral educationdecreases in the evaluation of managers and the qualifications expected fromthe school directorate aren't clearly defined.
Havayolu Marka Kişiliği Algısının Geleneksel ve Nöropazarlama Yöntemleri İle Karşılaştırılmasına Yönelik Bir Uygulama
An Application for Comparing Airline Brand Personality Perception with Traditional and Neuromarketing Methods
Yazar: Akan, Şahap; Atalık, Özlem; Yücel, Nurcan
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 4, 2018
Anahtar kelimeler: Neuromarketing,EEG,Brand Personality,Airlines ; Nöropazarlama,EEG,Marka Kişiliği,Havayolları

Günümüzde araştırmacılar bilimsel alandaki çeşitli sorularacevap bulabilmek için disiplinler arası alanlara ilgi duymaya başlamıştır. Bukapsamda pazarlama ile nörobilimi bir araya getiren, nöropazarlama tekniklerinin,tüketicilerin gerçek duygularını ve düşüncelerini belirlemenin en etkinyollarından biri olduğu ifade edilmektedir. Bu çalışmada; Türkiye’de faaliyetgösteren Kırmızı Havayolları ile Sarı Havayolları’nın marka kişilik özelliklerianket ve nöropazarlama tekniklerinden EEG Analiz Yöntemi kullanılarakbelirlenmiş ve her iki yöntem karşılaştırılmıştır. Çalışmanın ilk aşamasında;32 gönüllü katılımcıya her iki havayoluna ilişkin marka kişiliği sıfatlarıgösterilmiş ve bu sıfatlara ilişkin tepkileri ölçümlenmiştir. Çalışmanın ikinciaşamasında ise; Aaker tarafından geliştirilen ve 42 marka kişiliği sıfatındanoluşan marka kişiliği skalasını gönüllü katılımcıların her iki havayoluna görecevaplandırmaları istenmiştir. Çalışmanın sonucunda her iki yöntemden eldeedilen bulguların büyük oranda farklılık gösterdiği saptanmıştır.

Nowadays, researchersare interested in multidisciplinary fields to find answers to various questionsin the scientific field. In this context, it has been stated thatneuromarketing techniques, which combine marketing and neuroscience and providethe opportunity to find answers to many questions in different areas ofmarketing, are one of the most effective ways of determining the real feelingsand thoughts of consumers. In this study; brand personality features of RedAirlines and Yellow Airlines operating in Turkey are determined using thesurvey and EEG Analysis Method, one of the neuromarketing techniques and then,both methods are compared. In the first phase of the study; the features ofbrand personality for both airlines are shown to 32 volunteer participants andtheir reactions to these attributes are measured. In the second phase of thestudy; the brand personality scale, which was developed by Aaker and composedof 42 brand personality, is asked to the voluntary participants for bothairlines. Consequently, it is found that the findings of both methods differ significantly.
Gençler Arası Şiddetin Nedenlerini Belirlemeye Yönelik Alan Çalışması Elazığ İli Örneği
Elazığ Province Case Study On Determining The Reasons Of Violence Among Teens
Yazar: Kubar, Yeşim
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 4, 2018
Anahtar kelimeler: Şiddet,Şiddet Türleri,Ekonomik Şiddet,Genç Şiddeti ; Violence,Sort of Violence,Economic Violence,Young Violence

Günümüzde de genç ve ergengruplarında artan şiddet olgusu dikkat çekmektedir. Şiddete yönelten faktörlerkişilik özellikleri, ailevi özellikler ve okul ortamına ait özellikler olaraksınıflandırılmaktadır. Şiddet türlerine eğilimi etkileyen sebeplerin tespitedilmesi ve bu nedenlerin özel ve devlet okullarında farklılık gösteripgöstermediğinin ortaya çıkarılması bu çalışmanın amacını teşkil etmektedir.Çalışma Elazığ ili merkez ilçeye bağlı olan devlet ve özel liselerdegerçekleştirilmiş 42 liseye anket uygulaması yapılarak tamamlanmıştır.Çalışmada; lise öğrencilerinin çoğunun yaşamlarında şiddetin var olduğu ve bunusıklıkla arkadaş ve okul ortamında yaşadıkları, şiddeti daha çok “dayak vekavga” gibi fiziksel boyutuyla tanımladıkları, cinsiyetin, sınıfın, özelliklebabanın ve annenin işsiz olmasının, ekonomik durumun, gelir seviyesinin şiddeteğiliminde etkili faktörler olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Today,the phenomenon violence increasing in the young and adolescent ages attractsattention. The factors directing to violence are classified as personalitytraits, familial characteristics, and characteristics belonging to schoolenvironment.  The aim of  this study is  to identify  the causes affecting  the tendency to  the sort of violence and  reveal whether or not  these causes becomes different in the private and  public schools.  The  study was carried  out  inthe public  and private  high schools under the central districtof  the province  Elâzığ  and completed by administering  survey in 42 high schools.  In the study, it  was concluded  that there was   violence in the livesof  most of high school  student; that they experienced  this in theclassmate  and school environments; thatthey defined violence in its physical dimensions  such as “beating  and fighting”; that the gender, class,  especially the mother and father that areunemployed,  economic state,  and income level were   the effective factors  on propensity for  violence.
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argümantasyona İlişkin Görüşleri ve Argüman Kurma Becerilerinin Araştırılması
Exploring the Pre-Service Science Teachers’ Views of Argumentation and of Their Argument Development Skills
Yazar: Aydemir, Selçuk; Karakaya Cırıt, Didem; Kaya, Songül; Azger, Ceylan
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 6 No. STEMES’18, 2018
Anahtar kelimeler: Preservice Science Teachers,Argumentation,Science Education ; Fen Bilgisi Öğretmen Adayları,Argümantasyon,Fen Bilgisi

Buçalışmanın amacı, Fen Bilgisi (FB) öğretmen adaylarının argümantasyona ilişkingörüşlerini ve argüman kurma becerilerini belirlemektir. Araştırmaya MuşAlparslan Üniversitesi, Eğitim Fakültesi FB Öğretmenliğinde öğrenim görentoplam 32 öğretmen adayı katılmıştır. Bu çalışmada, FB öğretmen adaylarınınargümantasyona ilişkin görüşlerini belirlemek için 6 sorudan oluşan açık uçluanket kullanılırken, argüman kurma becerilerini belirlemek için yarışanteoriler etkinliğine dayalı yarı-yapılandırılmış mülakatlar yapılmıştır. Açıkuçlu anket ve yarı-yapılandırılmış mülakatlardan elde edilen veriler içerikanaliz yöntemi ile analiz edilmiştir. Öğretmen adaylarının argüman kurmabecerilerine ilişkin elde edilen verilerin analizinde ise Toulmin’in ArgümanModeli esas alınarak Erduran, Simon ve Osborne (2004) tarafından geliştirilenve beş argüman seviyesinden oluşan ölçeğe göre analiz edilmiştir. Elde edilensonuçlar, öğretmen adaylarının genel olarak orta düzeyde görüşlere sahipolduklarını ancak düşük seviyede argüman kurma seviyelerine sahip olduklarınıgöstermiştir.

The aim of this study is to exploring the pre-service science teachers’views of argumentation and theirargument development skills. 32Pre-service Science Teachers (PSTs) in the Department of Science EducationProgram participated in the study. An open-ended questionnaire, which isconsisted of six questions, was used to explore the PSTs’ views ofargumentation. In order to define their argumentdevelopment skills, semi-structured interviews based on competing theories wasimplemented with them. The data obtained from open-ended questionnaire andsemi-structured interviews was analyzed through content analysis method. Analytical framework developed by Erduran,Simon ve Osborne (2004) in convenient with Toulmin’s Argument Pattern was used to assess thequality of PSTs’ argumentation. The results showed that the PSTs’ views ofargumentation were moderate and their argument development skills were low.
Ortaokul Öğrencilerinin STEM Uygulamalarına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi
Examination of the Opinions of Middle School Students on STEM Practices
Yazar: Yıldırım, Bekir; Selvi, Mahmut
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 6 No. STEMES’18, 2018
Anahtar kelimeler: STEM Practices,Student Opinions,Sciences ; Fen Bilimleri,STEM Uygulamaları,Öğrenci Görüşleri

Bu çalışmanın amacı, fen bilimleri dersinin öğretilmesinde kullanılan STEM uygulamalarına yönelik öğrenci görüşlerini tespit etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 7. sınıflarda öğrenim görmekte olan 56 öğrenci oluşturmuştur. Durum çalışma deseni olarak yürütülen bu çalışma 2015-2016 eğitim-öğretim yılı güz döneminde 8 haftada (haftada 4 saat) tamamlanmıştır. Çalışma kapsamında veriler araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Elde edilen veriler, içerik analizine tabi tutulmuştur. Analizler sonucunda, STEM uygulamalarının öğrencilerin anlamlı öğrenmelerine katkı sağladığı ve 21. yüzyıl becerilerini geliştirdiği anlaşılmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda STEM uygulamaları üzerine önerilerde bulunulmuştur.

Thepurpose of this study is to determine the opinions of the students on STEMpractices used in teaching science course. 56 students studying in 7th gradeformed the study group. This study, which is conducted as case study design,was completed in 8 weeks (4 hours per week) in fall semester of 2015-2016 academicyear. The study was conducted through the focus group discussions from thequalitative research methods. In the context of the study, the data werecollected through a semi-structured interview form generated by the researcher.The data were put through the content analysis. As a result of the analysis, itwas concluded that the STEM practices contributed to meaningful learning of thestudents and improved the 21st century skills. In accordance with the results,some recommendations were made on STEM practices.
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Gün Uzunluğunun Değişimine İlişkin Zihinsel Modelleri
Mental Models of Preservice Science Teachers on the Change in Day Length
Yazar: Bolat, Mualla; Türk, Cumhur; Ocak İskeleli, Nazan
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 6 No. STEMES’18, 2018
Anahtar kelimeler: Day Length,Mental Model,Science,Preservice Teacher ; Gün Uzunluğu,Zihinsel Model,Fen Bilgisi,Öğretmen Adayı

Buçalışmada pek çok bilim dalı ile ilişkisi olan gün uzunluğunun değişiminedeniyle ilgili fen bilgisi öğretmen adaylarının zihinsel modellerini ortayaçıkarmak amaçlanmıştır. Çalışma 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Türkiye’ninKaradeniz Bölgesi’ndeki bir üniversitenin fen bilgisi öğretmenliği bölümünde öğrenimgörmekte olan (1, 2, 3 ve 4. sınıf) 286 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir.Öğretmen adaylarına açık uçlu bir soru yöneltilmiştir. Cevaplar betimselanalize göre değerlendirilerek, 3 farklı modelde incelenmiştir. İlkel modelesahip öğretmen adayının en fazla birinci sınıfta olduğu, sınıf düzeyi artıkçasentez model ve bilimsel modele sahip öğretmen adayı sayısının arttığıgörülmüştür. Çalışma sonuçlarından yola çıkarak Dünya’nın şekli, hareketleri vebunların Güneşle olan etkileşiminin sebep olduğu olayların öğretmen adaylarınaezbere bilgi yerine kavramsal olarak anlamasını sağlayacak öğretimetkinliklerinin yapılmasının yararlı olacağı önerilmiştir.

This present study purposed to reveal the mentalmodels of science preservice teachers on the reason for the change in daylength that is related to many disciplines. The study was conducted with 286preservice teachers studying (at grades from 1st to 4th)in the department of science teaching of a university located in Black SeaRegion in Turkey during 2017-2018 academic year. An open-ended question wasasked to the preservice teachers. These answers were evaluated according to thedescriptive analysis and were examined in 3 different models. It was alsoobserved that the number of preservice teachers with a primitive model was thehighest in the first grade, and that the number of preservice teachers with a synthesismodel and a scientific model increased as the grade of education progressed. Onthe basis of the results of the study, it was recommended that it would bebeneficial to create the teaching activities that will enable the preserviceteachers to comprehend the shape and movements of the Earth and the eventscaused by their interaction with the Sun conceptually rather than memorization.