MÜZİKSEL İŞİTME, OKUMA VE YAZMA İLE İLGİLİ GELİŞTİRİLMİŞ ÖLÇME ARAÇLARININ İNCELENMESİ: İÇERİK ANALİZİ ÇALIŞMASI
MÜZİKSEL İŞİTME, OKUMA VE YAZMA İLE İLGİLİ GELİŞTİRİLMİŞ ÖLÇME ARAÇLARININ İNCELENMESİ: İÇERİK ANALİZİ ÇALIŞMASI
Yazar: Soycan, Merve; Babacan, Ezgi
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 69, 2018
Anahtar kelimeler: Müziksel İşitme Okuma Yazma (MİOY) Dersi,Ölçme Araçları,İçerik Analizi

Eğitim,öğretim sürecinde yapılan ölçme ve değerlendirme, yürütülen eğitim programınınniteliğini ortaya koymakta önemli bir unsur teşkil etmektedir. Ölçme vedeğerlendirme için geliştirilen ölçme araçlarının, eğitimin her alanında olduğugibi müzik eğitimi alanında da önemi büyüktür. İçeriği ile öğrencilerin ritimduygularını, notaları okuma, duyma ve yazma becerilerini, müziksel bellek vedikkatlerini geliştirmeyi, müzikalitelerini ve genel müzik başarılarınıarttırmayı amaçlayan müziksel işitme, okuma, yazma (MİOY) dersi diğer müzikderslerine de alt yapı oluşturmaktadır. Eğitimde ölçmenin önemi göz önünealındığında, müzik eğitimi için temel derslerden biri olduğu düşünülen MİOYeğitimi ile ilgili geliştirilmiş ölçme araçlarının önemi ortaya çıkmaktadır. Buçalışma, MİOY alanında geliştirilmiş olan ölçme araçlarının sistematik olarakincelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada tarama yöntemi kullanılmış,doküman incelemesi yoluyla elde edilen veriler içerik analizi kullanılarakçözümlenmiştir. Çalışmada kullanılacak olan kaynakları belirlemek amacıyla,literatür taraması yapılmış; konu ile ilgili yalnızca yurtiçi çalışmalar, YÖKtez veri merkezinden ulaşılabilen kaynaklar, yayımlanmış makaleler ve yazarıile iletişime geçilerek ulaşılan ölçme araçları (n=22) çalışma kapsamınaalınmıştır. Araştırmada yurt içi kaynaklardan ulaşılabildiği kadarıyla, MİOYalanında geliştirilmiş olan ölçme araçlarının yayın yılına, yayın türüne,örneklem grubuna, soru şekline, içeriğine ve geçerlik-güvenirliğine göredağılımı tablolaştırılarak incelenmiştir.

Eğitim,öğretim sürecinde yapılan ölçme ve değerlendirme, yürütülen eğitim programınınniteliğini ortaya koymakta önemli bir unsur teşkil etmektedir. Ölçme vedeğerlendirme için geliştirilen ölçme araçlarının, eğitimin her alanında olduğugibi müzik eğitimi alanında da önemi büyüktür. İçeriği ile öğrencilerin ritimduygularını, notaları okuma, duyma ve yazma becerilerini, müziksel bellek vedikkatlerini geliştirmeyi, müzikalitelerini ve genel müzik başarılarınıarttırmayı amaçlayan müziksel işitme, okuma, yazma (MİOY) dersi diğer müzikderslerine de alt yapı oluşturmaktadır. Eğitimde ölçmenin önemi göz önünealındığında, müzik eğitimi için temel derslerden biri olduğu düşünülen MİOYeğitimi ile ilgili geliştirilmiş ölçme araçlarının önemi ortaya çıkmaktadır. Buçalışma, MİOY alanında geliştirilmiş olan ölçme araçlarının sistematik olarakincelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada tarama yöntemi kullanılmış,doküman incelemesi yoluyla elde edilen veriler içerik analizi kullanılarakçözümlenmiştir. Çalışmada kullanılacak olan kaynakları belirlemek amacıyla,literatür taraması yapılmış; konu ile ilgili yalnızca yurtiçi çalışmalar, YÖKtez veri merkezinden ulaşılabilen kaynaklar, yayımlanmış makaleler ve yazarıile iletişime geçilerek ulaşılan ölçme araçları (n=22) çalışma kapsamınaalınmıştır. Araştırmada yurt içi kaynaklardan ulaşılabildiği kadarıyla, MİOYalanında geliştirilmiş olan ölçme araçlarının yayın yılına, yayın türüne,örneklem grubuna, soru şekline, içeriğine ve geçerlik-güvenirliğine göredağılımı tablolaştırılarak incelenmiştir.