hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
FEN VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN FORMASYON HAKKINA EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BAKIŞI
FEN VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN FORMASYON HAKKINA EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BAKIŞI
Yazar: Kaya, Ercan; Harurloğlu, Yasemin; Keser, Sevtap; Horoz, Ayten
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 16 No. 26, 2013
Anahtar kelimeler: Eğitim Fakültesi, Fen ve Edebiyat Fakültesi, Formasyon hakkı, Erzurum

Bu çalışma Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi’nde yapılmıştır. Eğitim Fakültesi öğrencilerinin Fen ve Edebiyat Fakültesi öğrencilerine formasyon hakkı verilmesine karşı tutumlarını ölçmek ve haklarını nasıl aramak istediklerini tespit amacıyla yapılmıştır. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi 2009-2010 öğretim yılı güz döneminde, 4 farklı anabilim dalında (Biyoloji, Matematik, Tarih ve Coğrafya) öğrenim gören 167 birinci sınıf ve 159 son sınıf öğrencisine anket uygulanmıştır. Verilerin elde edilmesinde çeşitli mülakatlar sonucu geliştirilen ve güvenirlik çalışması yapılan anket uygulanmıştır. Elde edilen verilere göre, Eğitim Fakültesi öğrencilerinin % 97,9’u Fen ve Edebiyat Fakültelerine verilen pedagojik formasyon hakkıyla kendilerine haksızlık yapıldığını düşünmektedir. % 98,2’si Fen ve Edebiyat Fakültesi öğrencilerinden daha yüksek puan almalarına rağmen, aynı hakka sahip olmalarından ; % 93,3’ü ise üniversite sınavında elediği öğrencilerin KPSS’de öğretmen adayı olarak karşısına çıkmalarından rahatsızlık duymaktadırlar. Öğrencilerin % 78,8’i özellikle Eğitim Fakültesini kazanmak için Fen veya Edebiyat Fakültesini tercih etmediklerini dolayısıyla da kendi memleketlerinden başka şehirlere gitmek zorunda kaldıklarını ifade etmişlerdir. Bu durumun kendilerini maddi açıdan zorladığını söyleyen öğrencilerin oranı % 80,1’dir.

Bu çalışma Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi’nde yapılmıştır. Eğitim Fakültesi öğrencilerinin Fen ve Edebiyat Fakültesi öğrencilerine formasyon hakkı verilmesine karşı tutumlarını ölçmek ve haklarını nasıl aramak istediklerini tespit amacıyla yapılmıştır. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi 2009-2010 öğretim yılı güz döneminde, 4 farklı anabilim dalında (Biyoloji, Matematik, Tarih ve Coğrafya) öğrenim gören 167 birinci sınıf ve 159 son sınıf öğrencisine anket uygulanmıştır. Verilerin elde edilmesinde çeşitli mülakatlar sonucu geliştirilen ve güvenirlik çalışması yapılan anket uygulanmıştır. Elde edilen verilere göre, Eğitim Fakültesi öğrencilerinin % 97,9’u Fen ve Edebiyat Fakültelerine verilen pedagojik formasyon hakkıyla kendilerine haksızlık yapıldığını düşünmektedir. % 98,2’si Fen ve Edebiyat Fakültesi öğrencilerinden daha yüksek puan almalarına rağmen, aynı hakka sahip olmalarından ; % 93,3’ü ise üniversite sınavında elediği öğrencilerin KPSS’de öğretmen adayı olarak karşısına çıkmalarından rahatsızlık duymaktadırlar. Öğrencilerin % 78,8’i özellikle Eğitim Fakültesini kazanmak için Fen veya Edebiyat Fakültesini tercih etmediklerini dolayısıyla da kendi memleketlerinden başka şehirlere gitmek zorunda kaldıklarını ifade etmişlerdir. Bu durumun kendilerini maddi açıdan zorladığını söyleyen öğrencilerin oranı % 80,1’dir.
TÜRKİYE FINDIK MEYVACILIĞINDAKİ YENİ GELİŞMELER
TÜRKİYE FINDIK MEYVACILIĞINDAKİ YENİ GELİŞMELER
Yazar: Doğanay, Hayati
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 17 No. 27, 2013
Anahtar kelimeler: Türkiye ekonomisi, Fındık, Fındık meyvacılığı, Fındık bitkisinin ekolojisi

Bilindiği üzere fındık, Türkiye ekonomisi açısından büyük önem taşımakta ve geleneksel dış ticaret ürünlerimiz arasında yer almaktadır. Türkiye, Dünya fındık bahçelerinin yaklaşık %80’ini temsil etmekte ve meyva üretiminde de ilk sırada bulunmaktadır. Bu incelemede, fındık bitkisinin yetişmesinde etkili olan ekolojik koşullar söz konusu edilmiş; bahçelerin coğrafi dağılışları ile bunu etkileyen temel coğrafi etmenler açıklanmaya çalışılmıştır. Türkiye fındık meyvacılığında özellikle 1950 sonrasında ortaya çıkan büyüme ve bunun yol açtığı sorunlar irdelenmeye çalışılmıştır. İncelemenin bir diğer amacı da, fındık yetiştiriciliği ve ticareti konusunda derli toplu bir kaynakça oluşturulmasıdır.

Bilindiği üzere fındık, Türkiye ekonomisi açısından büyük önem taşımakta ve geleneksel dış ticaret ürünlerimiz arasında yer almaktadır. Türkiye, Dünya fındık bahçelerinin yaklaşık %80’ini temsil etmekte ve meyva üretiminde de ilk sırada bulunmaktadır. Bu incelemede, fındık bitkisinin yetişmesinde etkili olan ekolojik koşullar söz konusu edilmiş; bahçelerin coğrafi dağılışları ile bunu etkileyen temel coğrafi etmenler açıklanmaya çalışılmıştır. Türkiye fındık meyvacılığında özellikle 1950 sonrasında ortaya çıkan büyüme ve bunun yol açtığı sorunlar irdelenmeye çalışılmıştır. İncelemenin bir diğer amacı da, fındık yetiştiriciliği ve ticareti konusunda derli toplu bir kaynakça oluşturulmasıdır.
ORTAÖĞRETİM 9. SINIF ÖĞRENCILERİNİN İKLİM VE HAVA DURUMU KAVRAMIYLA İLGİLİ YANILGILARINI GİDERMEDE KAVRAMSAL DEĞİŞİM YAKLAŞIMININ ETKİNLİĞİ
ORTAÖĞRETİM 9. SINIF ÖĞRENCILERİNİN İKLİM VE HAVA DURUMU KAVRAMIYLA İLGİLİ YANILGILARINI GİDERMEDE KAVRAMSAL DEĞİŞİM YAKLAŞIMININ ETKİNLİĞİ
Yazar: Akbaş, Yavuz; Koca, Halil; Cin, Mustafa
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 17 No. 27, 2013
Anahtar kelimeler: Coğrafya Eğitimi, Nem, Kavram Yanılgısı, Kavramsal Değişim

Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin iklim ve hava durmu kavramlarına ilişkin yanılgıların giderilmesinde kavramsal değişim yaklaşımına dayalı öğretimin etkinliğini tespit etmektir. Araştırmanın örneklemi, Trabzon il merkezinde bulunan genel bir lisenin 9. sınıflarında öğrenim gören iki şubedeki öğrencilerden oluşturulmuştur. Araştırmada, yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. Araştırmaya dahil edilen sınıflardan biri kontrol (n=45) diğeri deney grubu olarak (n=45) seçilmiştir. Deney grubunda iklim konusunun öğretiminde, kavramsal değişim metinleri ve kavram haritaları kullanılırken, kontrol grubunda ise konu geleneksel öğretim yöntemleriyle işlenmiştir. Araştırmada veri toplamak amacıyla; Başarı Testi, Kavram Testi uygulanmıştır. Deney ve kontrol grubu öğrencilerinin ön test ve son test puanlarının analizi t testi ile yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, ön testte, kavram anlama başarısı açısından, deney ve kontrol grupları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farkın olmadığı, son testte ise deney grubunun lehine anlamlı bir farkın olduğu tespit edilmiştir.

Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin iklim ve hava durmu kavramlarına ilişkin yanılgıların giderilmesinde kavramsal değişim yaklaşımına dayalı öğretimin etkinliğini tespit etmektir. Araştırmanın örneklemi, Trabzon il merkezinde bulunan genel bir lisenin 9. sınıflarında öğrenim gören iki şubedeki öğrencilerden oluşturulmuştur. Araştırmada, yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. Araştırmaya dahil edilen sınıflardan biri kontrol (n=45) diğeri deney grubu olarak (n=45) seçilmiştir. Deney grubunda iklim konusunun öğretiminde, kavramsal değişim metinleri ve kavram haritaları kullanılırken, kontrol grubunda ise konu geleneksel öğretim yöntemleriyle işlenmiştir. Araştırmada veri toplamak amacıyla; Başarı Testi, Kavram Testi uygulanmıştır. Deney ve kontrol grubu öğrencilerinin ön test ve son test puanlarının analizi t testi ile yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, ön testte, kavram anlama başarısı açısından, deney ve kontrol grupları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farkın olmadığı, son testte ise deney grubunun lehine anlamlı bir farkın olduğu tespit edilmiştir.
BALIKESİR ŞEHRİNDE HAFTALIK PAZARLAR: ÇEKİCİLİKLER VE SORUNLAR
BALIKESİR ŞEHRİNDE HAFTALIK PAZARLAR: ÇEKİCİLİKLER VE SORUNLAR
Yazar: Aliağaoğlu, Alpaslan
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 17 No. 27, 2013
Anahtar kelimeler: Balıkesir şehri, haftalık pazarlar, sorunlar, çekicilikler

Sosyal veya ekonomik nedenlerle ortaya çıkan haftalık pazarlar, çok işlevli faaliyetler olup; pazaryerleri de çok amaçlı olarak kullanılabilen mekânlardır. Ucuzluk, istihdam, sosyal etkileşim bu işlevlerin bazılarıdır. Haftalık pazarlar şehirsel hayatı kolaylaştırmakla birlikte, birtakım nedenler dolayısıyla aynı hayatı olumsuz yönde etkileyebilmektedirler. Bu çalışmada, Balıkesir şehrinde üç pazar temel alınarak, haftalık pazarların sorunları ve çekicilikleri üzerinde durulmaktadır. Çalışmada anketler yapılarak elde edilen veriler SPSS 15.0 programında çözümlenmiştir. Dört farklı gruba ait (pazarcılar, müşteri, pazar yakını esnaf ve hane halkı) bilgiler istatistiksel olarak yüzde alma tekniği ile hesaplanmıştır. Genelde diğer pazarlarla benzer özelliklere sahip olan Balıkesir pazarları, özelde şehir planlamasında dikkate alınması gereken sonuçlar da sunmaktadır. Şehirde en sorunlu pazaryeri, Bahçelievler mahallesi içindeki Cumartesi Pazarıdır. Bu durum hem büyüklüğünden hem de şehrin en büyük mahallesinin arasında plansız olarak kurulmasından kaynaklanmaktadır. 52 Evler Pazarı ve Salıpazarı ankete katılan gruplar için farklı ancak olumlu anlamlar ifade etmektedir. Bu durum gelecekle ilgili planlamalarda her iki pazar yerinin sahip oldukları özelliklerin dikkate alınması gerektiğini göstermektedir.

Sosyal veya ekonomik nedenlerle ortaya çıkan haftalık pazarlar, çok işlevli faaliyetler olup; pazaryerleri de çok amaçlı olarak kullanılabilen mekânlardır. Ucuzluk, istihdam, sosyal etkileşim bu işlevlerin bazılarıdır. Haftalık pazarlar şehirsel hayatı kolaylaştırmakla birlikte, birtakım nedenler dolayısıyla aynı hayatı olumsuz yönde etkileyebilmektedirler. Bu çalışmada, Balıkesir şehrinde üç pazar temel alınarak, haftalık pazarların sorunları ve çekicilikleri üzerinde durulmaktadır. Çalışmada anketler yapılarak elde edilen veriler SPSS 15.0 programında çözümlenmiştir. Dört farklı gruba ait (pazarcılar, müşteri, pazar yakını esnaf ve hane halkı) bilgiler istatistiksel olarak yüzde alma tekniği ile hesaplanmıştır. Genelde diğer pazarlarla benzer özelliklere sahip olan Balıkesir pazarları, özelde şehir planlamasında dikkate alınması gereken sonuçlar da sunmaktadır. Şehirde en sorunlu pazaryeri, Bahçelievler mahallesi içindeki Cumartesi Pazarıdır. Bu durum hem büyüklüğünden hem de şehrin en büyük mahallesinin arasında plansız olarak kurulmasından kaynaklanmaktadır. 52 Evler Pazarı ve Salıpazarı ankete katılan gruplar için farklı ancak olumlu anlamlar ifade etmektedir. Bu durum gelecekle ilgili planlamalarda her iki pazar yerinin sahip oldukları özelliklerin dikkate alınması gerektiğini göstermektedir.
OSMANELİ İLÇESİNDE GÖÇ HAREKETLERİ
OSMANELİ İLÇESİNDE GÖÇ HAREKETLERİ
Yazar: Başkaya, Zafer; Gök, Yaşar
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 17 No. 27, 2013
Anahtar kelimeler: Osmaneli, İç göç, Dış göç, Mevsimlik Göç

Marmara Bölgesinin doğu kısmında Bilecik ili içinde yer alan Osmaneli ilçesi, geçmişten günümüze kadar çeşitli devletlerin hâkimiyetinde kalmış ve dolayısıyla nüfus olayları bakımından hareketli bir bölge içinde yer almıştır. İlçenin, İstanbul, Bursa, İzmit, Adapazarı gibi büyük şehirlerin bulunduğu illere yakınlığı göç hareketlerinin artışında önemli bir etkendir. Bu çalışmada etkileri ve özellikleri açısından coğrafi, tarihi ve sosyo-ekonomik boyutlara sahip olan göçlerin kuramsal olarak çeşitli tanımlarına değinilerek, göçler sınıflandırılmış ve Osmaneli ilçesinde geçmişten günümüze olan göçler hakkında açıklamalarda bulunulmuştur. Bunun yanı sıra göçlerin belirlenmesindeki kriterlerin olumlu ve olumsuz yönleri, Osmaneli ilçesine olan göçler ile ilçeden meydana gelen iç göçler coğrafi bakış açısıyla değerlendirilmiştir. TÜİK’ten elde edilen veriler ışığında, Osmaneli ilçesindeki nüfusun doğum yerlerine göre ve doğum yeri Osmaneli olan nüfusun illere göre dağılımı ile Osmaneli’den göç eden ve göç yoluyla ilçeye gelen nüfusun dağılımı, dağılış haritaları yoluyla görselleştirilerek yorumlanmıştır. İç göçler nedenleri ve cinsiyetlerine göre analiz edildiği gibi, dış göçler de anket ve mülakatlardan elde edilen bilgiler doğrultusunda açıklanmaya çalışılmıştır. Sonuç olarak elde edilen verilere göre, Osmaneli ilçesinden olan göçlerin azaltılması için yapılması gereken bazı çözüm önerileri sunulmuştur

Marmara Bölgesinin doğu kısmında Bilecik ili içinde yer alan Osmaneli ilçesi, geçmişten günümüze kadar çeşitli devletlerin hâkimiyetinde kalmış ve dolayısıyla nüfus olayları bakımından hareketli bir bölge içinde yer almıştır. İlçenin, İstanbul, Bursa, İzmit, Adapazarı gibi büyük şehirlerin bulunduğu illere yakınlığı göç hareketlerinin artışında önemli bir etkendir. Bu çalışmada etkileri ve özellikleri açısından coğrafi, tarihi ve sosyo-ekonomik boyutlara sahip olan göçlerin kuramsal olarak çeşitli tanımlarına değinilerek, göçler sınıflandırılmış ve Osmaneli ilçesinde geçmişten günümüze olan göçler hakkında açıklamalarda bulunulmuştur. Bunun yanı sıra göçlerin belirlenmesindeki kriterlerin olumlu ve olumsuz yönleri, Osmaneli ilçesine olan göçler ile ilçeden meydana gelen iç göçler coğrafi bakış açısıyla değerlendirilmiştir. TÜİK’ten elde edilen veriler ışığında, Osmaneli ilçesindeki nüfusun doğum yerlerine göre ve doğum yeri Osmaneli olan nüfusun illere göre dağılımı ile Osmaneli’den göç eden ve göç yoluyla ilçeye gelen nüfusun dağılımı, dağılış haritaları yoluyla görselleştirilerek yorumlanmıştır. İç göçler nedenleri ve cinsiyetlerine göre analiz edildiği gibi, dış göçler de anket ve mülakatlardan elde edilen bilgiler doğrultusunda açıklanmaya çalışılmıştır. Sonuç olarak elde edilen verilere göre, Osmaneli ilçesinden olan göçlerin azaltılması için yapılması gereken bazı çözüm önerileri sunulmuştur
ALAN YAYLASINDA (Kırıkhan-HATAY) FONKSİYONEL DEĞİŞİMİN COĞRAFİ ÖZELLİKLERİ
ALAN YAYLASINDA (Kırıkhan-HATAY) FONKSİYONEL DEĞİŞİMİN COĞRAFİ ÖZELLİKLERİ
Yazar: Çetin, Bayram
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 17 No. 27, 2013
Anahtar kelimeler: Yayla, yaylacılık, Alan yaylası, fonksiyonel değişim, Hatay

Bu çalışmada Alan yaylasında meydana gelen fonksiyonel değişim coğrafi bakış açısıyla incelenmiştir. Tarihsel süreçte yaylacılık faaliyetlerinin değişimi ve bunun mekâna olan yansıması tespit edilmeye çalışılmıştır. Yaylada 1865’te uygulamaya konulan Fırka-i İslahiye’yle başlayan değişim, Amik Gölü’nün kurutulma süreciyle birlikte 1955’den sonra fonksiyonel değişime dönüşmüştür. Ulaşım-iletişim ve altyapı imkânlarının gelişim gösterdiği 1990 sonrasında ise daha da belirginleşerek günümüze kadar gelmiştir. Yayla, 50- 60 yıllık süreçte yaşanan sosyo-ekonomik ve kültürel değişimle birlikte, yöre ekonomisinde üstlendiği işlev, yerleşme şekli ve arazi kullanımı bakımından değişim geçirmiştir. Bu yönüyle günümüzde yayla basit konutların yer aldığı, hayvancılık amacıyla mevsimlik olarak kullanılan ekonomik faaliyet alanı olmaktan çıkarak, dinlenme ve rekreasyonel faaliyet alanına geçiş sürecini yaşamaktadır. Yörenin sosyo-ekonomik hayatındaki yeri ve işlevi değişen yaylada yerleşme ve çevreye ait çok sayıda sorun baş göstermiştir. Plansız ve kontrolsüz devam eden büyüme aynı hızda sürecek olursa, yayla uzun vadede sayfiye yeri olma niteliğini yitirecektir. Aktivitenin sürdürülebilir olabilmesi, alınacak önlemlere bağlıdır.

Bu çalışmada Alan yaylasında meydana gelen fonksiyonel değişim coğrafi bakış açısıyla incelenmiştir. Tarihsel süreçte yaylacılık faaliyetlerinin değişimi ve bunun mekâna olan yansıması tespit edilmeye çalışılmıştır. Yaylada 1865’te uygulamaya konulan Fırka-i İslahiye’yle başlayan değişim, Amik Gölü’nün kurutulma süreciyle birlikte 1955’den sonra fonksiyonel değişime dönüşmüştür. Ulaşım-iletişim ve altyapı imkânlarının gelişim gösterdiği 1990 sonrasında ise daha da belirginleşerek günümüze kadar gelmiştir. Yayla, 50- 60 yıllık süreçte yaşanan sosyo-ekonomik ve kültürel değişimle birlikte, yöre ekonomisinde üstlendiği işlev, yerleşme şekli ve arazi kullanımı bakımından değişim geçirmiştir. Bu yönüyle günümüzde yayla basit konutların yer aldığı, hayvancılık amacıyla mevsimlik olarak kullanılan ekonomik faaliyet alanı olmaktan çıkarak, dinlenme ve rekreasyonel faaliyet alanına geçiş sürecini yaşamaktadır. Yörenin sosyo-ekonomik hayatındaki yeri ve işlevi değişen yaylada yerleşme ve çevreye ait çok sayıda sorun baş göstermiştir. Plansız ve kontrolsüz devam eden büyüme aynı hızda sürecek olursa, yayla uzun vadede sayfiye yeri olma niteliğini yitirecektir. Aktivitenin sürdürülebilir olabilmesi, alınacak önlemlere bağlıdır.
30 OCAK 2010 TEPECİK KÖYÜ (ADIYAMAN) HEYELANI
30 OCAK 2010 TEPECİK KÖYÜ (ADIYAMAN) HEYELANI
Yazar: Kesici, Ökkeş; Sönmez, Mehmet Emin
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 17 No. 27, 2013
Anahtar kelimeler: Heyelan, Planlama, GPS, CBS, Karayolu

Heyelanlar, ülkemiz genelinde yaygın olarak meydana gelen, çoğu zaman önemli miktarda can ve mal kayıplarına neden olan doğal afetler arasında yer almaktadır. Özellikle önemli miktarda sermaye gerektiren altyapı ve mühendislik çalışmalarında heyelan faktörünün mutlaka göz önünde bulundurulması gerekmektedir. Aksi takdirde yüksek risk taşıyan heyelan sahalarında barajlar, yollar, tüneller ve yerleşim alanları gibi yüksek maliyet gerektiren işlerde ciddi zararlar meydana gelebilmekte ve yeniden yapım/onarım maliyeti ile can kayıpları artmaktadır. Heyelan sonucu meydana gelen zararların azaltılması ise heyelan risk alanlarının belirlenerek önceden önlem alınmasıyla mümkündür. Bu çalışmada heyelan duyarlılığını arttıran faktörlerin etkinliği dikkate alınarak, incelemeye konu olan Tepecik köyü heyelanı detaylarıyla ele alınmış ve alanın heyelan riski ile planlamasındaki hatalara değinilmiştir.

Heyelanlar, ülkemiz genelinde yaygın olarak meydana gelen, çoğu zaman önemli miktarda can ve mal kayıplarına neden olan doğal afetler arasında yer almaktadır. Özellikle önemli miktarda sermaye gerektiren altyapı ve mühendislik çalışmalarında heyelan faktörünün mutlaka göz önünde bulundurulması gerekmektedir. Aksi takdirde yüksek risk taşıyan heyelan sahalarında barajlar, yollar, tüneller ve yerleşim alanları gibi yüksek maliyet gerektiren işlerde ciddi zararlar meydana gelebilmekte ve yeniden yapım/onarım maliyeti ile can kayıpları artmaktadır. Heyelan sonucu meydana gelen zararların azaltılması ise heyelan risk alanlarının belirlenerek önceden önlem alınmasıyla mümkündür. Bu çalışmada heyelan duyarlılığını arttıran faktörlerin etkinliği dikkate alınarak, incelemeye konu olan Tepecik köyü heyelanı detaylarıyla ele alınmış ve alanın heyelan riski ile planlamasındaki hatalara değinilmiştir.
DENİZLİ KENTİNİN PLANLAMA DENEYİMİ
DENİZLİ KENTİNİN PLANLAMA DENEYİMİ
Yazar: Özcan, Koray; Özkan, Tuğrul
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 17 No. 27, 2013
Anahtar kelimeler: Denizli, imar planları, kent planlama

Bu araştırmanın amacı: Denizli kentinin mekânsal ve işlevsel gelişim sürecini yönlendiren yaşanmış ya da yaşanmakta olan planlama deneyimlerinin, “kırılma noktaları” ve “gelişme dinamikleri” olarak tanımlanan faktörler eşliğinde ayrıntıda irdelenmesidir. Bu irdelemeler sonunda; 1960’lı yıllarda başlayan Nazım Plan çalışmalarının ilk gelişme dinamiği olduğu, ilk kırılma noktasının ise 1976 depremi olduğu belirlenmiştir. Özellikle 1980lerden 1990’lara dek uzanan süreçte ise hızlı sanayileşmeye koşut hızlı göç ve kentleşme olguları ile mücavir alan tartışmaları eşliğinde mevzii imar planlarının kentsel gelişmeleri yönlendirdiği bir deneyim yaşandığı belirlenmiştir. 2006 yılında yakın çevre belde belediyelerinin Denizli Belediyesine bağlanmasına ilişkin olarak çıkarılan yasal düzenlemenin ise kentin geleceğe dönük kentsel gelişme süreci ve planlama deneyimleri açısından önemli bir planlama aracı olacağı düşünülmektedir

Bu araştırmanın amacı: Denizli kentinin mekânsal ve işlevsel gelişim sürecini yönlendiren yaşanmış ya da yaşanmakta olan planlama deneyimlerinin, “kırılma noktaları” ve “gelişme dinamikleri” olarak tanımlanan faktörler eşliğinde ayrıntıda irdelenmesidir. Bu irdelemeler sonunda; 1960’lı yıllarda başlayan Nazım Plan çalışmalarının ilk gelişme dinamiği olduğu, ilk kırılma noktasının ise 1976 depremi olduğu belirlenmiştir. Özellikle 1980lerden 1990’lara dek uzanan süreçte ise hızlı sanayileşmeye koşut hızlı göç ve kentleşme olguları ile mücavir alan tartışmaları eşliğinde mevzii imar planlarının kentsel gelişmeleri yönlendirdiği bir deneyim yaşandığı belirlenmiştir. 2006 yılında yakın çevre belde belediyelerinin Denizli Belediyesine bağlanmasına ilişkin olarak çıkarılan yasal düzenlemenin ise kentin geleceğe dönük kentsel gelişme süreci ve planlama deneyimleri açısından önemli bir planlama aracı olacağı düşünülmektedir
Kuruluşunun 55. Yıldönümünde Atatürk Üniversitesi’nde  Coğrafya Araştırmaları ve Eğitimi
Kuruluşunun 55. Yıldönümünde Atatürk Üniversitesi’nde  Coğrafya Araştırmaları ve Eğitimi
Yazar: Doğanay, Hayati
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 17 No. 28, 2013

Üniversitemiz, 2012 yılı itibariyle, kuruluşunun 55. yıldönümünü kutlamaktadır. Aradan geçen bu süre içinde, her yönüyle Türkiye’nin en büyük üniversitelerinden birisi olmayı başarmıştır. Artık bünyesinde, çağdaş bütün bilimler temsil edilmekte ve büyük gelişmeler de kayıt etmiş bulunmaktadırlar. Hiç kuşku yok ki, bunlardan birisi de coğrafya ilmi olup, yetiştirdiği birçok akademik coğrafyacıyı başak üniversitelerimize göndermiş olmakla birlikte, yine de bugün, özgün eserler üretmiş ve üretmekte olan, önemli bir akademik coğrafyacılar topluluğuna sahiptir. Coğrafya araştırmaları ve eğitimi, Atatürk Üniversitesi’nin iki akademik biriminde sürdürülmektedir. Bunlar, Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümü ve Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Coğrafya Öğretmenliği anabilim dalıdır. Çalışmamızda, bu birimlerdeki gelişmeler ve eğitim-öğretim üzerinde durulmuştur. Hemen hatırlamak gerekir ki, Atatürk Üniversitesi’nde bugün gelişmiş bir coğrafya ilmi olması; 800 dolayında coğrafya öğrencisi okuması; 27 kadar akademik coğrafyacının görev yapması; 34 dolayında yetişmiş coğrafyacının değişik üniversitelerimize nakletmesi ve 600’den çok coğrafya eseri üretilmiş olması… Bu parlak başarı tablosunun onuru, elbette öncelikle, Bölümün kurucusu ve doktora hocam, Prof.Dr.Mehmet Tevfik TARKAN (1923-1984)’a aittir. O nedenle, her Atatürk Üniversiteli coğrafyacı, O’na hep vefa borçlu kalacaktır.

Üniversitemiz, 2012 yılı itibariyle, kuruluşunun 55. yıldönümünü kutlamaktadır. Aradan geçen bu süre içinde, her yönüyle Türkiye’nin en büyük üniversitelerinden birisi olmayı başarmıştır. Artık bünyesinde, çağdaş bütün bilimler temsil edilmekte ve büyük gelişmeler de kayıt etmiş bulunmaktadırlar. Hiç kuşku yok ki, bunlardan birisi de coğrafya ilmi olup, yetiştirdiği birçok akademik coğrafyacıyı başak üniversitelerimize göndermiş olmakla birlikte, yine de bugün, özgün eserler üretmiş ve üretmekte olan, önemli bir akademik coğrafyacılar topluluğuna sahiptir. Coğrafya araştırmaları ve eğitimi, Atatürk Üniversitesi’nin iki akademik biriminde sürdürülmektedir. Bunlar, Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümü ve Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Coğrafya Öğretmenliği anabilim dalıdır. Çalışmamızda, bu birimlerdeki gelişmeler ve eğitim-öğretim üzerinde durulmuştur. Hemen hatırlamak gerekir ki, Atatürk Üniversitesi’nde bugün gelişmiş bir coğrafya ilmi olması; 800 dolayında coğrafya öğrencisi okuması; 27 kadar akademik coğrafyacının görev yapması; 34 dolayında yetişmiş coğrafyacının değişik üniversitelerimize nakletmesi ve 600’den çok coğrafya eseri üretilmiş olması… Bu parlak başarı tablosunun onuru, elbette öncelikle, Bölümün kurucusu ve doktora hocam, Prof.Dr.Mehmet Tevfik TARKAN (1923-1984)’a aittir. O nedenle, her Atatürk Üniversiteli coğrafyacı, O’na hep vefa borçlu kalacaktır.