HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNDE NOMOFOBİ VE ALGILANAN STRES DÜZEYLERİ: KESİTSEL BİR ÇALIŞMA
HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNDE NOMOFOBİ VE ALGILANAN STRES DÜZEYLERİ: KESİTSEL BİR ÇALIŞMA
Yazar: Kaya, Sinem Nur; Sökmen, Selma; Ayaz Alkaya, Sultan
Dergi: Gazi Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 10 No. Özel Sayı, 2025
Anahtar kelimeler: Akıllı telefon,hemşirelik öğrencisi,nomofobi,stres

Giriş: Nomofobi akıllı telefon erişimini kaybetme korkusudur ve hemşirelik öğrencileri arasında görülme sıklığı küresel olarak giderek artmaktadır. Nomofobi, stres ve anksiyete neden olmakta olup, hemşirelik öğrencilerinin öğrenimini ve akademik performansını olumsuz etkilemektedir. Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinde nomofobi ve algılanan stres düzeylerini ve ilişkili faktörleri belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Metod: Araştırma kesitsel tasarım ile yürütülmüştür. Hedef popülasyon Ankara’daki bir kamu üniversitesinde hemşirelik bölümünde öğrenim gören öğrencilerinden oluşmuştur (N= 998). Örneklem büyüklüğünün hesaplanması için referans bir çalışmanın nomofobi ortalama puanı temel alınarak güç analizi yapılmıştır. Buna göre, örneklem α= 0.005, %95 güç ve 0.156 etki büyüklüğü ile 441 öğrenci olarak hesaplanmıştır. Araştırma 488 hemşirelik öğrencisi ile tamamlanmıştır. Verilerin toplanmasında kişisel bilgi formu, Nomofobi Anketi (puan aralığı 20-140), Hemşirelik Öğrencileri İçin Algılanan Stres Ölçeği (puan aralığı 0-116) kullanılmıştır. Verilerin analizinde sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, Pearson korelasyon analizi ve tek yönlü çok değişkenli varyans analizi (MANOVA) kullanılmıştır. Araştırma öncesi etik kurul onayı, kurum izni ve öğrencilerden aydınlatılmış onam alınmıştır. Anlamlılık düzeyi p≤0.05 kabul edilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin %25.2’si birinci sınıf, %87.9’u kız öğrenciydi. Öğrencilerin nomofobi ve algılanan stres için ortalama puanları sırasıyla 84.08±25.48 ve 77.80±12.50 idi.  Öğrencilerin %23’ünün hafif, %43.3’ünün orta, %32.8’inin şiddetli düzeyde nomofobiye sahip olduğu belirlendi. Nomofobi ile algılanan stres arasında pozitif yönlü korelasyon olduğu bulunmuştur (r= 0.274, p

Giriş: Nomofobi akıllı telefon erişimini kaybetme korkusudur ve hemşirelik öğrencileri arasında görülme sıklığı küresel olarak giderek artmaktadır. Nomofobi, stres ve anksiyete neden olmakta olup, hemşirelik öğrencilerinin öğrenimini ve akademik performansını olumsuz etkilemektedir. Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinde nomofobi ve algılanan stres düzeylerini ve ilişkili faktörleri belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Metod: Araştırma kesitsel tasarım ile yürütülmüştür. Hedef popülasyon Ankara’daki bir kamu üniversitesinde hemşirelik bölümünde öğrenim gören öğrencilerinden oluşmuştur (N= 998). Örneklem büyüklüğünün hesaplanması için referans bir çalışmanın nomofobi ortalama puanı temel alınarak güç analizi yapılmıştır. Buna göre, örneklem α= 0.005, %95 güç ve 0.156 etki büyüklüğü ile 441 öğrenci olarak hesaplanmıştır. Araştırma 488 hemşirelik öğrencisi ile tamamlanmıştır. Verilerin toplanmasında kişisel bilgi formu, Nomofobi Anketi (puan aralığı 20-140), Hemşirelik Öğrencileri İçin Algılanan Stres Ölçeği (puan aralığı 0-116) kullanılmıştır. Verilerin analizinde sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, Pearson korelasyon analizi ve tek yönlü çok değişkenli varyans analizi (MANOVA) kullanılmıştır. Araştırma öncesi etik kurul onayı, kurum izni ve öğrencilerden aydınlatılmış onam alınmıştır. Anlamlılık düzeyi p≤0.05 kabul edilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin %25.2’si birinci sınıf, %87.9’u kız öğrenciydi. Öğrencilerin nomofobi ve algılanan stres için ortalama puanları sırasıyla 84.08±25.48 ve 77.80±12.50 idi.  Öğrencilerin %23’ünün hafif, %43.3’ünün orta, %32.8’inin şiddetli düzeyde nomofobiye sahip olduğu belirlendi. Nomofobi ile algılanan stres arasında pozitif yönlü korelasyon olduğu bulunmuştur (r= 0.274, p