hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Endüstri 4.0 ve/veya Toplum 5.0 ile İlişkili Kavramlara Yönelik Farkındalıklarının Geliştirilmesi
Developing Vocational School Students' Awareness of Concepts Related to Industry 4.0 and/or Society 5.0
Yazar: Çukurbaşı, Barış; Gençay, Semih; Baysal, Emre; Kıyıcı, Gülbin
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 21 No. 2, 2022
Anahtar kelimeler: Information Systems Education ; Bilgi Sistemleri Eğitimi ; Society 5.0,Industry 4.0 ; Endüstri 4.0,Toplum 5.0,Meslek Yüksekokulu,Farkındalık,21. Yüzyıl Becerileri

Araştırmada, meslek yüksekokulu öğrencilerinin Endüstri 4.0 ve/veya Toplum 5.0 ile ilişkili kavramlara yönelik farkındalıklarının geliştirilmesi amaçlanmıştır. 2021-2022 akademik yılı güz döneminde meslek yüksekokulu’nda öğrenim gören ve İşletmede Mesleki Eğitim dersini henüz almamış öğrencilerle 7 hafta süren etkinlik gerçekleştirilmiştir. Etkinlikler, öğrencilerin iş ortamlarına girmeden önce Toplum 5.0’a hazırlamaya yönelik 21. yüzyıl becerilerini geliştirici öğrenme faaliyetlerini içermiştir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tek grup öntest-sontest modeli kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını meslek yüksekokulunda öğrenim gören 125 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanmış farkındalık anketi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin farkındalıklarının istatistiksel olarak anlamlı düzeyde arttığına ulaşılmıştır. Ayrıca sınıf düzeyine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.

In the research, it was aimed to improve the awareness of vocational school students about the concepts related to Industry 4.0 and/or Society 5.0. In the fall semester of the 2021-2022 academic year, activities lasting 7 weeks were held with students who were studying at the vocational school and had not yet taken the "Vocational Training in Workplace" course. The activities included learning activities to develop 21st-century skills to prepare students for Society 5.0 before entering the workplace. The study was based on the single-group pretest-posttest model, one of the quantitative research methods. The participants of the research consisted of 125 students studying at a vocational school. An awareness questionnaire prepared by the researchers was used as a data collection tool. As a result of the research, it was found that the awareness of the students increased statistically significantly. In addition, there was no significant difference according to grade level.
Bulanık Shannon Entropi Ağırlıklı Bulanik Topsis ve Bulanik Vikor Yöntemleri İle Finansal Performans Değerlendirmesi
Fuzzy Shannon Entropy Weighted With Fuzzy Topsis and Fuzzy Vikor Methods Financial Performance Evaluation
Yazar: Yılmaz, Ökkeş; Yakut, Emre
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 20 No. 4, 2022
Anahtar kelimeler: Fuzzy Shannon Entropy ; Fuzzy Shannon Entropy ; Bulanık Shannon EntropiBulanık TOPSISBulanık VIKORCopeland yöntemi,Bulanık Shannon Entropi,Bulanık TOPSIS,Bulanık VIKOR,Copeland yöntemi,Fuzzy Shannon Entropy

Bu çalışmada; Türkiye’deki 22 bankanın 2009-2018 yılları arası finansal performanslarının, bulanık çok kriterli karar verme yöntemlerinin α-kesim düzeylerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Ayrıca Copeland yöntemiyle bütünleştirme işlemi yapılarak, bulanık çok kriterli karar verme yöntemlerinin hangi α-kesim düzeyi sonucunun öne çıktığının belirlenmesi hedeflenmiştir. Uygulamada 26 adet kriter kullanılmıştır. Kullanılan kriterlerin ağırlıkları bulanık Shannon Entropi yöntemiyle α=0,1, α=0,3, α=0,5 α=0,7 ve α=0,9 kesim aralıklarına göre hesaplanmıştır. Bulanık Topsis ve Bulanık Vikor yöntemleriyle performans analizi yapılmıştır. Yöntemler ve Copeland yöntemi sıralamaları arasındaki ilişki Spearman sıra korelasyon testi yapılarak değerlendirilmiştir. Copeland yöntemi, Bulanık Topsis ve Bulanık Vikor yöntemlerinin sıralama sonuçları karşılaştırılarak değerlendirilmiştir.

In this study; It is aimed to evaluate the financial performances of 22 banks in Turkey between the years 2009-2018 according to the α-levels of fuzzy multi-criteria decision-making methods. In addition, it is aimed to determine which α-intercept level result of fuzzy multi-criteria decision-making methods comes to the fore by integrating with the Copeland method. 26 criteria were used in the application. The weights of the criteria used were calculated using the fuzzy Shannon Entropy method according to the cut-off intervals of α=0.1, α=0.3, α=0.5, α=0.7 and α=0.9. Performance analysis was made with Fuzzy Topsis and Fuzzy Vikor methods. The relationship between the methods and Copeland method rankings was evaluated by using the Spearman rank correlation test. The ranking results of the Copeland method, Fuzzy Topsis and Fuzzy Vikor methods were compared and evaluated.
Afganistan’da Ulus İnşa Süreci ve Çöküşü
The Nation-Building Process in Afghanistan and Its Collapse
Yazar: Sürücüoğlu, Orkun
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 20 No. 4, 2022
Anahtar kelimeler: Afghanistan ; Afghanistan ; Afganistan,Askeri Müdahale,Devlet İnşası,Ulus İnşası,Afghanistan

11 Eylül saldırılarının ardından Afganistan’a askeri bir müdahale gerçekleştiren ABD, Taliban yönetimini devirdikten sonra ülkede bir ulus inşa süreci başlatarak yeni bir rejim kurulmasına öncülük etmiş ve yaklaşık 20 yıl boyunca bu rejime siyasi, askeri ve ekonomik destek vermiştir. Ancak gerek istikrarlı ve dış yardıma bağlı olmayan bir yapının tesis edilememesi gerekse de savaşın maliyetinin ABD ekonomisine getirdiği yük, Amerikan askerlerinin ülkeden çekilmesine yol açmıştır. Bu makalenin amacı Afganistan’daki rejime verilen tüm dış desteğe rağmen ulus inşa sürecinin bu kadar çabuk çökebilmesinin nedenlerini tartışmaktır. Bu doğrultuda Afgan halkının ihtiyaç ve talepleri ile uygulamaya koyulan ulus inşa projesinin bu ihtiyaç ve taleplere uyumu irdelenecektir. Bu bağlamda, öncelikle Afganistan’ın toplumsal yapısı belirli bir tarihsel arka plan çerçevesinde ortaya konulacak, ardından ABD öncülüğündeki ulus inşa sürecinin siyasi, iktisadi ve güvenlik boyutları uygulamadaki sorunlarıyla birlikte ele alınacaktır.

The US, which carried out military intervention in Afghanistan after September 11 attacks, led to the establishment of a new regime in this country by initiating a nation-building process after overthrowing the Taliban administration. The US had given political, military and economic support to the established regime for approximately 20 years. However, both the failure to establish a stable structure which does not depend on foreign aid and the increasing costs of war for the US economy caused the withdrawal of US troops from the country. The aim of this article is to discuss the reasons for the swift collapse of the nation-building process despite the external support given to the regime in Afghanistan. In this regard, the compatibility of the needs and demands of the Afghan people with the nation-building project which had been conducted will be examined. In this context, at first, the social structure of Afghanistan will be explained within the scope of historical background, and then the political, economic and security dimensions of the U.S.-led nation-building process will be addressed with the problems in the field.
Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Motivasyonları ile Derse Yönelik Tutumlarına İlişkin Görüşleri
Opinions of Students about Their Motivation and Attitudes Towards the Social Studies Course
Yazar: Tosun, Mehmet; Nalçacı, Ahmet
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 21 No. 1, 2022
Anahtar kelimeler: Social studies ; Sosyal Bilgiler,Motivasyon,Tutum

Bu araştırmada, yedinci sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik motivasyonları ile derse yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Gaziantep ili Nizip ilçesinin merkez ortaokullarında öğrenim gören yedinci sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi ile belirlenen 14 ortaokulda öğrenim gören 980 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veriler Sosyal Bilgiler Tutum Ölçeği ve Sosyal Bilgiler Motivasyon Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde t-testi, Mann Whitney-U testi, tek yönlü varyans ve Kruskal Wallis–H testi kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin sosyal bilgiler dersine yönelik motivasyonları cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık gösterirken derse yönelik tutumlarında farklılık bulunmamaktadır.

The aim of this research is to investigate the 7th-grade students’ attitudes and motivations towards social studies courses regarding several variables. The population of the study consisted of seventh-grade students during the 2019-2020 academic year. The students study in the central secondary schools of Nizip, the district of Gaziantep. The sample of the study is composed of 980 seventh-grade students who study in 14 secondary schools in the research group, which was determined by using the maximum diversity sampling method. The data used in this study was obtained by using Social Studies Attitude Scale and Social Studies Motivation Scale. t-test, Mann Whitney-U test, one-way variance and Kruskal Wallis-H test were used in the analysis of the data. As a result of the study, there was a significant difference in the motivations of students towards social studies depending on the variables of gender, whereas there is no difference in their attitudes towards the course.
Güney Kafkaslarda Bölgesel Güvenlik Kompleksi Teorisi Bağlamında Zengezur Koridoru’nun Önemi
An Importance of The Zengezur Corridor in The Context of Regional Security Complex Theory in The South Caucasus
Yazar: Aydın, Ulviyye; Üste, Ahmet Nazmi
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 20 No. Özel Sayı, 2022
Anahtar kelimeler: South Caucasus,Zengezur Corridor ; Bölgesel Güvenlik Kompleksi Teorisi,Bölgesel İşbirliği,Güney Kafkaslar,Zengezur Koridoru

Bu çalışmanın amacı, Güney Kafkaslar’da Zengezur Koridoru’nun bölgesel güvenlik kompleksi teorisi bağlamında önemini analiz etmektir. Araştırma yöntemi olarak literatür taraması kullanılmıştır. Çalışmada, Güney Kafkaslar’ın, barındırdığı devletlerin aralarındaki güvenlik ilişkileri bağlamında tam bir bölgesel güvenlik kompleksi görüntüsü verdiği, ayrıca, hem Rusya, Türkiye gibi bölgesel güçlerin hem de Amerika Birleşik Devletleri gibi bölge dışı güçlerin yine bölgesel güvenlik komplekslerinde beklenen değişkenleri karşıladığı sonucuna varılmıştır. Bu çerçevede Zengezur Korudoru’nun faaliyete başlamasının Güney Kafkaslar’da bölgesel güvenlik açısından yeni bir dönem başlatacağı vurgulanmıştır. Zengezur Koridoru projesinin bölgesel güvenlik kompleksi teorisi kapsamında değerlendirilmesi çalışmanın özgün değerini oluşturmaktadır.

The aim of this study is to analyze the importance of the Zangezur Corridor in the South Caucasus in the context of the Regional Security Complex theory. The literature review was used as a research methodology. It has been concluded in this study that the South Caucasus has the appearance of a complete regional security complex in the context of the security relations between the states it hosts and that both regional powers such as Russia and Turkey and non-regional powers such as the United States of America meet the expected variables in regional security complexes. In this context, it was emphasized that the opening of the Zengezur Corridor will start a new era in terms of regional security in the South Caucasus. The evaluation of the Zangezur Corridor project within the scope of the regional security complex theory constitutes the original value of the study.
İzmir’in İşgaline Tepki Olarak Gönderilen Telgraflar Üzerine Değerlendirme
An Evaluation of the Telegraphs Sent in Reaction to the Occupation of Izmir
Yazar: Gülmez, Nurettin
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 20 No. Özel Sayı, 2022
Anahtar kelimeler: Telegraphs ; Milli Mücadele,,Miting,telgraf,orta sınıf

Bu çalışmada, İzmir’in işgali sonrasındaki iki ay içinde, bütün ülkede meydana gelen tepkinin bir ifadesi olarak İstanbul hükümetine, İtilaf Devletleri temsilcilerine, Ayan Meclisi’ne, basın kuruluşlarına, Başkan Wilson’a, Müdafaa-i Hukuk, Redd-i İlhak Cemiyeti başkanlıklarına, İstanbul’daki makamlara gönderilen telgraflar incelenmiştir. Telgrafları gönderenlerin toplumsal statüleri, gönderilen yerlerin idari taksimattaki dağılımları, telgraflarda işlenen konular ele alınmıştır. Milli Mücadele’yi teşkilatlandıranların başında orta sınıf olduğu anlaşılmıştır. Telgrafların gönderildiği yerlerin bugünkü Türkiye sınırları içindeki yaygınlığı ve toplumsal temsil düzeyi belirlenmeye çalışılmıştır. Tepkinin kaynağını devlet mi, yoksa millet mi olduğu araştırılmıştır. İki aylık süre içinde altmış miting yapıldığı ve süreç içinde beş yüz ile bin arasında bir miting düzeyine ulaşıldığı anlaşılmıştır. Ayrıca toplumsal tepkinin hangi konular üzerinde odaklaştığı ortaya konulmuştur. Böylece Milli Mücadele’nin dayanakları ortaya konulmuş, zaferi getiren unsurun toplumsal ve yaygın tepki olduğu, bağımsızlık yolunda her türlü fedakârlığa katlanma ve dayanışma ruhu bulunduğu görülmüştür.

This study investigates the telegraphs that were sent to the Istanbul government, the delegates of Entente States (Allies), the Assembly of Notables, press organizations, President Wilson, the presidencies of Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti [Defense Law Society], Redd-i İlhak Cemiyeti [Refusal of Annex Society], and to the other public authorities in Istanbul to determine how the content of these missives expressed the thoughts and feelings experienced by the entire nation two months into the occupation of Izmir. To achieve this aim, the study examines the social status of the people who sent the telegraphs, the distribution of the governmental departments from which the telegraphs were sent, and the topics of the telegraphs, determines the prevalence of the places from which the telegraphs were sent within the current borders of Turkey and the social representation level of the telegraphs, and finally, identifies whether the government or the people were the sources of reaction. During the period in question, it is known that the middle-class was at the helm of organizing the War of Independence and that for two months, sixty demonstrations were held, later rising in number to somewhere between five hundred and a thousand. In identifying the main focus of the social reactions and thereby, the bases of the War of Independence, it was seen that the widespread social reaction, where making sacrifices and being possessed of a sense of unity were key elements, contributed to securing victory.
Hanehalkı Harcamalarının Gelir Memnuniyeti Üzerindeki Etkilerinin Belirlenmesi
Determining the Effects of Household Expenditures on Income Satisfaction
Yazar: Paksoy, Semin; Şahin, Hande
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 21 No. 2, 2022
Anahtar kelimeler: Economic Theory (Other) ; Ekonomi Teorisi (Diğer) ; Household expenditures ; Kantil regresyon,Gelir memnuniyeti,Hanehalkı harcamaları

Hanehalkı tüketim harcamaları, günümüzde bir toplumun veya ülkenin en önemli refah göstergelerinden biri olarak kabul edilmektedir. Bu nedenle hanehalkı tüketim harcamalarına etki eden faktörlerlerin belirlenmesine yönelik çalışmalar, araştırmacıların ilgisini çeken başlıca konular arasında yer almaktadır. Tüketim talebinin oluşmasını belirleyen en önemli unsurlardan biri de gelirdir. Bu bağlamda hanehalkı gelir memnuniyeti, adaletli gelir dağılımının önemli bir göstergesi olarak değerlendirilebilir. Dolayısı ile yapılan çalışmada, subjektif bir kavram olan hanehalkı gelir memnuniyetini etkileyen hanehalkı harcamaları ve bunların gelir memnuniyeti üzerindeki etkilerinin ortaya çıkarılması amaçlanmaktadır. Analizde, klasik regresyon modellerinden daha esnek olduğu kabul edilen kantil regresyon yöntemi kullanılmaktadır. Çalışmanın veri setini, Türkiye İstatistik Kurumu’nun web sitesinde yayınlanan, 2003 - 2019 dönemine ait Hanehalkı Bütçe Anketleri yolu ile elde edilen, gruplandırılmış hanehalkı tüketim harcamaları oluşturmaktadır. Sonuç olarak, tüm değişkenlerin tüm kantillerde benzer ve monoton bir kalıpta hanehalkı gelir memnuniyetine katkı sağlıyor olup sadece eğitim hizmetlerinin hanehalkı gelir memnuniyeti üzerinde hiçbir etkisi bulunamamıştır.

Household consumption expenditures are accepted as one of the most important welfare indicators of a society or country today. For this reason, determining factors, affecting household consumption expenditures are among the main topics that attract the attention of researchers. One of the most important factors determining the formation of consumption demand is income. In this context, household income satisfaction can be considered an important indicator of fair income distribution. It is therefore aimed to reveal the indicators and their effect of household expenditures on household income satisfaction, which is a subjective concept. The quantile regression method is used in the analysis. The data set consists of grouped household consumption expenditures obtained by the Household Budget Surveys for the period 2003-2019 published by the Turkish Statistical Institute. As a result, all variables, except education services contribute to household income satisfaction in a similar and monotonous pattern in all quantiles.
Yıllık Faaliyet Raporlarının Uluslararası Entegre Raporlama Çerçevesi İlkelerine Uygunluğunun Değerlendirilmesi: Faizsiz Bankacılık Sektörü Üzerine Bir Araştırma
Assessing the Compliance of Annual Reports with the Principles of the International Integrated Reporting Framework: A Study on the Interest-Free Banking Sector
Yazar: Yavuz, İbrahim; Öncü, Semra
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 20 No. 4, 2022
Anahtar kelimeler: Integrated Reporting ; Integrated Reporting ; entegre raporlama,finansal raporlama,sürdürülebilirlik raporlaması,faizsiz bankacılık,Integrated Reporting

21. yüzyılın değişen ve gelişen küresel kurumsal raporlama anlayışında entegre raporlama, finansal ve finansal olmayan bilgilerin tek bir raporda sunulmasına dayanan öncü kurumsal raporlama aracı olarak görülmeye başlamıştır. Bu çalışmanın amacı, faizsiz bankacılık ve entegre düşünce, kısa, orta ve uzun vadede değer yaratma ve yaratılan değeri korumayı temel alan entegre raporlamaya yönelik teorik çerçevenin verilmesinin ardından küresel faizsiz bankacılık sektöründe faaliyet gösteren bankaların yayımlamış oldukları yıllık faaliyet raporlarının içerik analizi yoluyla entegre raporlamaya yakınlığını ve bunun derecesini ölçmektir. Yapılan içerik analizi sonucunda; 76 faizsiz bankanın ortalama entegre rapor skorunun yaklaşık 0,55 (%55) ve 76 faizsiz bankanın %57’sini temsil eden 43 faizsiz bankanın entegre rapor skorunun 0,50 (%50) ve üzerinde olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

integrated reporting has become a leading business reporting tool based on the introduction of financial and non-financial information in a single report in the changing and evolving global corporate reporting understanding of the 21 st century. The aim of this study is to measure the proximity and degree of integrated reporting of the annual activity reports published by banks operating in the global interest-free banking sector through content analysis, following the given theoretical framework for integrated reporting based on interest-free banking and integrated thinking, short, medium and long-term value creation and preservation. The content analysis concluded that the average integrated report score of 76 non-interest banks was 0.50 (50%) and above the integrated report score of 43 non-interest banks representing about 0.55% (55%) and 57% of 76 non-interest banks.
Görme Engelli Bireylerin Müzik Eğitimine Yönelik Yapılan Tez Çalışmalarının İncelenmesi
Investigating Examınation of Thesis Studies on Music Education of the Visually-Impaired Individuals
Yazar: Topaloğlu, Taner
Dergi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 21 No. 1, 2022
Anahtar kelimeler: Visually Impaired,Music Education,Postgraduate Thesis,Music Education for the Visually İmpaired ; Görme Engelli,Müzik Eğitimi,Lisansüstü Tez,Görme Engellilerde Müzik Eğitimi

Araştırmada, görme engelli bireylerin aldıkları müzik eğitimi konusunda yazılmış olan lisansüstü tezlerin tespit edilmesi, bu tezlerin farklı açılardan incelenerek mevcut durum tespitinin yapılması ve gelecekte yapılacak olan çalışmalara ışık tutması amaçlanmaktadır. Durum çalışması deseni kullanılan çalışmada veriler, betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, tez konularının çoğunlukla müzik eğitimi, müzik nota yazısı, çalgı eğitimi ve müzik eğitim teknolojisi olduğu tespit edilmiştir. Bu tezlerin, görme engelli müzik öğretmenlerinin ve öğrencilerin yaşadığı sorunlar, sosyalleşme durumları, görme engelli okullarında program yapısı, Braille nota sisteminin Türkiye’de kullanım durumu ve çalgı eğitiminde yaşanan sorunları tespit etmeyi amaçladıkları görülmektedir. Tez sonuçları incelendiğinde, gören öğrenciler için hazırlanmış öğretim programının görmeyen öğrenciler içinde değiştirilmeden uygulanmasının ve kılavuz kitapların aynı olmasının büyük sorunlar yarattığı, haftalık 1 saatlik dersin yetersiz kaldığı, öğretmenlerin özel eğitim konusunda hizmet içi eğitim kursu alması gerektiği, Braille alfabesi ile basılmış kaynakların yetersiz olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.

In this study, it is aimed to determine the postgraduate theses written on the music education of the visually impaired, to examine these theses from different perspectives, to determine the current situation and to be a source for the studies to be done. In the study, a case study design was used. The obtained data were analyzed by descriptive analysis method. As a result of the research, the subjects of the thesis are mostly music education, musical notation, instrument education and music education technology, and the problems experienced by visually impaired music teachers and students, their socialization status, school program structure, the usage status of the Braille notation system in Turkey and instrument education. It is seen that they aim to identify the problems experienced. When the results of the thesis are examined, it has been concluded that the application of the curriculum and guidebooks prepared for sighted students to blind students creates great problems, the 1-hour course is insufficient, teachers need to take an in-service training course on special education, and the resources printed in Braille alphabet are insufficient.