Türkçe Eğitiminde Mesel Nitelikli Edebi Metinlerin İşlevi
The Function of Parables as Literary Texts in Turkish Language Education
Yazar: Fedai, Özlem
Dergi: FSM İlmi Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi No. 11, 2018
Anahtar kelimeler: Education,Turkish Education,parable,literary text ; Eğitim,Türkçe Eğitimi,mesel,edebi metin

Eğitim, birbiriyle alakalı unsurlardan oluşan bir süreçtir. Bu süreç, bir çocuğun bakımını,ahlaki terbiyesini ve eğitimini kapsar. Türkçenin eğitimi meselesini bu süreciniçinde düşünmek gerekir. Türkçenin temel bilgilerini alarak okuyup yazan kişilerin Türkçeniniçinden düşünmeleri, Türkçe eğitiminin önemli bir aşamasıdır. Türkçe eğitimininaslında kişinin kavrayış gücünün de eğitimi olduğu ve bunun edebî eserler marifetiyleyapılabileceği gerçeği, tarihimizde çok iyi bilinen bir husustur. Maalesef günümüzdeTürkçe eğitimi denilince akla ilk gelen şey, Türkçenin temel düzeyden ileri düzeye kadarkonuşma ve yazma eğitimi olmaktadır. Oysa bu, sınırlayıcı bir yaklaşımdır. Türkçeeğitimi sürecinin bir merhalesi olan bu merhale, bu eğitimin tümü gibi görülmemelidir.Asıl Türkçe eğitimi kanaatimizce bu merhaleden sonra başlamaktadır. Edebî metinlermarifetiyle Türkçe eğitiminin kişide idrak seviyesini geliştireceği aşikârdır. Günümüzdepopüler kültürün sıradan kitaplarıyla yüz yüze gelen kişilerin Türkçe eğitiminde gereklimesafeyi kat etmesi mümkün olamamaktadır. Bunun için Türkçe eğitiminde öğrencilerinkavrayış gücünü geliştirecek edebî nitelikleri olan şiirler, meseller ve mesel nitelikli özlühikâyeler kullanılmalıdır. Bu çalışmada Türkçe eğitiminde mesel nitelikli edebî eserlerinkullanılmasının işlevi ve önemi, meselenin Grek, Çin kültürlerindeki görünümünden örneklerverilerek ele alınacaktır.

Education is a process that is related to each other. This process involves the careof a child, moral decency and education. It is necessary to think about the education ofthe Turkic in this process. It is an important stage of Turkish education that people whoread and write the basic knowledge of Turkic people think from within Turkic. The factthat Turkish education is actually education of one’s power of comprehension and thatit can be done by literary works is a well-known fact in our history. Unfortunately, thefirst thing that comes to mind when it comes to Turkish education today is speaking andwriting education from basic to advanced level. However, this is a restrictive approach.This stage, which is a succession of the Turkish education process, should not be seenas the whole of this education. The actual education of Turkish starts with this opinionafter our opinion. It is evident that Turkish education through the use of literary texts willimprove the level of perception in the person. It is not possible for the people who comeface to face with popular books of ordinary culture today to cover the necessary distancein Turkish education. For this reason, poetry, parables, stories and remarks which are theliterary qualities of the students who will develop the comprehension power of the studentsin Turkish education should be used. In this study, the function and importance ofusing such literary works in Turkish education will be examined by giving examples fromthe view of Greek and Chinese cultures.