Lise Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Bakımından İncelenmesi
Lise Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Bakımından İncelenmesi
Yazar: Yüksel, Yücel; Yıldız, Bayram
Dergi: Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: Çevre Eğitimi,Tutum,Çevreye Yönelik Tutum

Bu çalışmanın amacı liseöğrencilerinin çevreye yönelik tutumlarının genel görünümünü ortaya koymak veöğrencilere ait cinsiyet, okul türü, sınıf seviyesi, eğitimlerine devamettikleri alan, yaş, ileride hedefledikleri meslek alanı, anne ve babanın eğitimseviyesi gibi değişkenlerin çevreye yönelik tutumları üzerindeki etkisiniaraştırmaktır. Araştırmaya Batı Karadeniz bölgesindeki orta ölçekli bir ilden,beş farklı okula ait toplam 1085 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmadaveri toplama aracı olarak Uzun, Gilbertson, Keleş ve Ratinen (2019) tarafındangüncellenen “Çevresel Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçme aracının faktöryapısının bu araştırmanın örnekleminde doğrulanıp doğrulanmadığını belirlemekamacıyla Doğrulayıcı Faktör Analizi yapılmış, ölçme aracının araştırmanınverileriyle iyi bir uyum sergilediği görülmüştür. Kolmogrov Smirnov testineticesinde verilerin normal dağılmadığı belirlenmiş, bu nedenle verilerinanalizinde Mann Whitney U ve Kruskal – Wallis Testleri kullanılmıştır. Sonuçolarak öğrencilerin çevreye yönelik tutumlarına ait görünümlerinin “orta”seviyede olduğu, kız öğrencilerin erkek öğrencilere oranla tutumlarının dahayüksek olduğu, 9 ve 12. Sınıflarda yer alan öğrencilerin 10 ve 11. Sınıflaraoranla tutumlarının daha yüksek olduğu, 14 yaş grubuna ait öğrencilerin diğeryaş gruplarına oranla tutumlarının daha yüksek olduğu, yabancı dil alanındakiöğrencilerin fen, tm ve diğer alanlara oranla tutumlarının yüksek olduğu,ileride mühendislik alanında meslek sahibi olmak isteyen öğrencilerintutumlarının diğer meslek alanlarına göre çok düşük olduğu, annesi üniversite,babası ortaokul mezunu öğrencilerin tutumlarının diğerlerine oranla daha yüksekolduğu belirlenmiştir.

Bu çalışmanın amacı liseöğrencilerinin çevreye yönelik tutumlarının genel görünümünü ortaya koymak veöğrencilere ait cinsiyet, okul türü, sınıf seviyesi, eğitimlerine devamettikleri alan, yaş, ileride hedefledikleri meslek alanı, anne ve babanın eğitimseviyesi gibi değişkenlerin çevreye yönelik tutumları üzerindeki etkisiniaraştırmaktır. Araştırmaya Batı Karadeniz bölgesindeki orta ölçekli bir ilden,beş farklı okula ait toplam 1085 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmadaveri toplama aracı olarak Uzun, Gilbertson, Keleş ve Ratinen (2019) tarafındangüncellenen “Çevresel Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçme aracının faktöryapısının bu araştırmanın örnekleminde doğrulanıp doğrulanmadığını belirlemekamacıyla Doğrulayıcı Faktör Analizi yapılmış, ölçme aracının araştırmanınverileriyle iyi bir uyum sergilediği görülmüştür. Kolmogrov Smirnov testineticesinde verilerin normal dağılmadığı belirlenmiş, bu nedenle verilerinanalizinde Mann Whitney U ve Kruskal – Wallis Testleri kullanılmıştır. Sonuçolarak öğrencilerin çevreye yönelik tutumlarına ait görünümlerinin “orta”seviyede olduğu, kız öğrencilerin erkek öğrencilere oranla tutumlarının dahayüksek olduğu, 9 ve 12. Sınıflarda yer alan öğrencilerin 10 ve 11. Sınıflaraoranla tutumlarının daha yüksek olduğu, 14 yaş grubuna ait öğrencilerin diğeryaş gruplarına oranla tutumlarının daha yüksek olduğu, yabancı dil alanındakiöğrencilerin fen, tm ve diğer alanlara oranla tutumlarının yüksek olduğu,ileride mühendislik alanında meslek sahibi olmak isteyen öğrencilerintutumlarının diğer meslek alanlarına göre çok düşük olduğu, annesi üniversite,babası ortaokul mezunu öğrencilerin tutumlarının diğerlerine oranla daha yüksekolduğu belirlenmiştir.