hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
TÜRKÇE DERSLERİNDE DİL BİLGİSİ KONULARINA YÖNELİK OLARAK KULLANILAN ÖĞRENME STRATEJİLERİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
An Evaluation on Learning Strategies used in Grammar Subjects in Turkish Language Courses
Yazar: Demir, Tazegül
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 11, 2014
Anahtar kelimeler: Grammar, learning strategies, Turkish Language Teaching, Information Processing Theory ; Dil bilgisi, öğrenme stratejileri, Türkçe Öğretimi, Bilgiyi İşleme Kuramı.

Bu araştırmada, ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersinde dil bilgisi konularını öğrenirken sınıf ortamında kullandıkları öğrenme stratejilerinin neler olduğu belirlenerek bu stratejileri ne düzeyde kullandıkları tespit edilmeye çalışılmıştır. Tarama modeline uygun olarak yapılan araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından hazırlanan öğrenme stratejileri anket formu ile toplanmış ve öğrencilere bire bir görüşme yolu ile uygulanarak veriler elde edilmiştir. Araştırma verilerinin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersinde dil bilgisi öğrenirken sınıf ortamında dikkat stratejilerini, zihinsel tekrar stratejilerini, gruplama stratejilerini, örtük ve açık tekrar stratejilerini, bellek destekleyici stratejileri, geri getirmeyi artırıcı stratejileri ve yürütücü biliş stratejilerini her zaman kullandıkları; bunun yanında eklemleme, örgütleme ve güdüleme stratejilerini ara sıra yaptıkları tespit edilmiştir.

In this research, it was aimed to determine the learning strategies employed in classroom environments in Turkish language courses by elementary education eighth-grade students while learning grammar subjects, and to determine the extent to which they use these strategies. Data of the research, which was carried out in line with the scanning model, were collected through the learning strategies questionnaire form prepared by the researcher. This form was administered to students in one-on-one interviews. In the analysis of the data; frequency, percentage, arithmetic mean and standard deviation values were used. It was determined in the research that elementary education eighth-grade students always use attention strategies, mental repetition strategies, grouping strategies, implicit and explicit repetition strategies, memory support strategies, strategies to improve recalling, and metacognition strategies; whereas they sometimes use the strategies of attaching, organization and motivation.
TÜRKÇENİN YABANCILARA ÖĞRETİMİ: SORUNLAR, ÇÖZÜM ÖNERİLERİ VE YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNİN GELECEĞİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLER
Teaching Turkish to Foreigners : Problems, Solutions and İdeas on the Future of Teaching Turkish to Foreigners
Yazar: Durmuş, Mustafa
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 11, 2014
Anahtar kelimeler: Teaching Turkish to foreigners, teaching foreign language, problems of language teaching, the image ; Türkçenin yabancılara öğretimi, yabancı dil öğretimi, dil öğretiminin sorunları, Türk imajı

İnsanların ana dillerinden başka bir dili öğrenme isteğinin ardında toplumsal, uluslararası gelişmelerden etkilenen bireysel tercihler bulunur. Türkçenin yabancılar tarafından öğrenilme taleplerini ortaya çıkaran alanlar bakımından değerlendirildiğinde Türkiye’nin ve Türkçenin özellikle bölgesinde ve de dünyada yükselen değer olarak kendisini gösterdiği görülmektedir. Türkçenin yabancılara öğretilme sürecinde karşılaşılan çeşitli sorunlar bulunmaktadır. Yazıda ayrı ayrı işaret edilen ve yeri geldikçe çözüm önerileri belirtilen bu sorunlar; söz konusu alanda kuramsal, akademik çalışmaların artması ile giderilebilir. Ayrıca Türkçenin yabancılara öğretiminin; dış siyaset, ekonomi, kültür, sanat, eğitim, bilim gibi alanlardan beslenirken diğer taraftan da bu alanlarda Türk imajının olumlu yönde gelişmesinde etkili olduğu dikkate alınarak yürütülecek nitelikli çalışmalar, yine bahsedilen sorunları çözümü için yararlı olacaktır.

Behind people’s desire to learn a language other than mother tongue has individual preferences affected by international developments. When it is evaluated in terms of areas that produce demands of learning Turkish by foreigners, it is seen that Turkey is percepted as a rising country and Turkish is percepted as a rising language in the world. There are some problems encountered in the process of teaching Turkish to foreigners. In the article, these problems that were discussed, pointed their future and solutions separately can be resolved by developing academic and theoretical studies in the field. Qualified studies done with considering the development of Turkish image will be useful for solutions of these problems.
BİRİNCİ VE İKİNCİ KADEME OKUMA EĞİTİMİ ÜZERİNE YAPILAN LİSANSÜSTÜ ÇALIŞMALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ
THE EVALUATION OF GRADUATE STUDIES  ON TEACHING READING IN THE FIRST AND SECOND STAGE
Yazar: Elbir, Bilal; Bağcı, Can
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 11, 2014
Anahtar kelimeler: Reading, Understanding, Reading Strategies, Reading Education, Ability ; Okuma,  Anlama, Okuma Stratejileri, Okuma Eğitimi, Yetenek

Bu çalışmanın amacı 1997–2012 tarihleri arasında okuma eğitimi üzerine yapılmış tez çalışmalarının değerlendirilmesini yaparak, okuma eğitimi alanı üzerinde araştırma yapılabilecek konuların var olup olmadığını tespit etmektir. Bu çalışmada daha önceden ortaya konulmuş fikirlerin analizi yapılacağı için, yöntem olarak meta-analiz yöntemi kullanılmıştır.           Çalışmada öncelikle Ulusal Tez Merkezi olmak üzere çeşitli veri tabanları ve kütüphanelerde yapılan taramalarda ulaşılan toplam 39 doktora ve yüksek lisans tezi incelenmiştir. Bu tezler ilk olarak yüksek lisans ve doktora tezi olmak üzere gruplandırılmış, daha sonra yapıldığı üniversitelere olan dağılımı hesaplanmıştır. Dış yapı bakımından yapılan incelemenin ardından tezler içerik analizine tabi tutularak konuların sınıflandırılması yapılmıştır. Yapılan tezlerin bazılarının konu ve başlıklarının benzerlik gösterdiği tespit edilmiştir. Bundan sonra yapılacak çalışmalarda farklı konular seçilmesi önerilmektedir.

The purpose of this study is to review and evaluate to doctorate and master theses that are prep-  ared on reading skills and research can be done over the area of reading education is to determ-  ine whether thereare issues. In this study, to be mde previously introduced ideas, analysis, amethod wasused as meta-analysis method.      That thesis, including the National Center for the study, primarily tolibraries, various databases and scanning reached a total of 39 doctoral and master&apos;s thesis examined. These arguments are grouped as the first master&apos;s and doctoral thesis, and thencalculated the distribution of the universities. External examinationof the structure in terms o”f classification of the subjects were thensubjected to content analysis theses. Theses of some of the topicsand titles have been found to be similar. After that, the studiessuggested a different selection of topics.
TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE SÖZLÜK KULLANIMI VE SÖZLÜKÇÜLÜK
USING DICTIONARY IN TEACHING TURKISH AND LEXICOGRAPHY
Yazar: Elbir, Bilal; Yıldız, Hasan
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 11, 2014
Anahtar kelimeler: Vocabulary, Turkish teaching, dictionaries, lexicography ; Kelime hazinesi, Türkçe öğretimi, sözlük, sözlükçülük

İlköğretimde Türkçe dersleri temel olarak anlama ve anlatma üzerine kurulmuştur. Öğrencilerin kendilerini iyi ifade edebilmeleri için anlama ve anlatmada sıkıntı yaşamamaları gerekir. Bu sıkıntıları yaşamamaları için öğrenciler zengin bir kelime hazinesine sahip olmalıdırlar. Öğrencilerin kelime hazinesinin geliştirilmesinde başvurulacak en temel kaynak değişik kullanım amaçlarına göre hazırlanmış sözlüklerdir.  Dilin temel kaynaklarından olan sözlüklerin kullanım amaçlarına göre hazırlanmış birden çok türü vardır. Bu çalışmanın amacı Türkçe öğretiminde kullanılan sözlük türlerini ve sözlük kullanımının nasıl olduğunu tespit etmek, sözlük ve sözlükçülük hakkında bilgi vermektir.

Turkish lessons are formed in primary education as a basis of understanding and explaning. It is necessary that student do not have any problems in understanding and explaning for expressing themselves well. Students should have a rich vocabulary to not to suffer these problems. The main source to be applied in the development of students’ vocabulary is dictionaries prepared for different purposes of usage.  There are many types of dictioonaries, the main sources of the language, which are prepared according to purposes of usage. The aim of this study is to determine types of dictionaries  used in Turkish teaching and how the usage of usage of a dictionary and to give information about dictionaries and lexicography.
YİTİK KENTİN KAPALI HUZURSUZ ŞAİRİ: TURGUT UYAR
OF LOSS CITY CLOSED RESTLESS POET: TURGUT UYAR
Yazar: Arslan, Fatih
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 10, 2014
Anahtar kelimeler: Turgut Uyar, İkinci Yeni, human, life, city. ; Turgut Uyar, İkinci Yeni, insan, yaşam, kent.

Turgut Uyar, uygarlığın/ modernitenin geldiği en son hâli, insanın iç ve dış uyumunun bozulmasında ve doğayla olan irtibatının koparılmasında yegâne etken olarak görür. Bu nedenle şiirinde, mutluluktan çok mutsuzluk getirdiğini iddia ettiği bilim ve teknoloji birikimlerinin protestosu çok yaygındır. Buna mukabil tabiat içinde, moderniteden uzak, neredeyse ilkel bir insan ve toplum düşü kurar. İnsanın kendine ve nesline acımasızlığı karşısında tedirgindir, ümitsizlikten kaynaklanan bir bunalım duygusu yaşar. İnsan davranışlarına ve çağına sinmiş anlamsızlık ve saçma duygularını, belli bir dönem şiirine anlamsızlık penceresini açarak daha etkili anlatmayı başarır. Uyar, şiirinin biçimini de söylediği şeye göre ayarlamıştır. Yaşam içerisinde her şeyin bölünmüşlüğü / dağınıklığı gibi şiirin şekli de belirsiz / karmaşık olmalıdır. Bu durumda yazdıklarının şiirsellik özelliklerini, başta kelime ve ibare yinelemelerine başvurmak suretiyle ritim ve ahenkle arttırmaya çalışır. Kent ritmini kaybedenler için yeniden sahte dünyalar kurar.

Turgut Uyar viewed the last case that the civilization/ modernity reached as the unique factor distorting human internal and external harmony and isolating them from nature. Therefore, in his poems, there is a great deal of protests against science and technology which he claimed to bring about sadness rather than happiness. However, he dreamed of almost a primitive human and society in nature, far from modernity. He was discontented about human mercilessness against himself and his generation; he was in depression stemming from hopelessness. He managed to express effectively the feelings of meaninglessness and absurd through opening windows of meaninglessness to a poetic period. He adjusted the form of his poems to what he said. In his opinion, poems should be ambiguous/ complex as everything in life is divided/ mess. In this case, he attempted to expand the poetic features of his writing by rhythm and harmony through repeating words and phrases. He re-established the fake worlds for those who lost the rhythm of the city.
ÇEVRE HUKUKUNUN ULUSAL VE ULUSLARARASI BOYUTLARI
NATİONAL AND INTERNATİONAL DIMENTIONS OF ENVIRONMENTAL LAW
Yazar: Kaypak, Şafak
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 10, 2014
Anahtar kelimeler: Çevre, hukuk, çevre hukuku, ulusal ve uluslararası çevre hukuku ; Environment, law, environmental law, national and international environmental law.

Bu çalışma, çevre hukukunun ulusal ve uluslararası boyutlarını inceleme amacını taşımaktadır. Günümüzde, çevre sorunları tüm canlıları tehdit etmektedir. Bunun nedeni, uygulanan sosyal ve ekonomik politikalardır. Çevre sorununun asıl çıkış yeri yerel olsa da, çözümü ancak ulusal ve uluslararası düzeyde olabilmektedir. Ulusal düzeyde ortaya çıkan bir çevre sorununun çözümü, sorunun başka ülkeleri etkilemesi durumunda yetersiz kalabilmektedir. Bu yüzden, ülkeler arasında çevre sorunlarına çözüm bulma girişimleri, çevre hukuku adında yeni bir hukuk dalının doğmasına yol açmıştır. Bu bağlamda, çalışma çevre hukukunun gelişimi, ulusal ve uluslararası boyutları üzerine odaklanmaktadır.

This study is intended to examine the national and international dimensions of environmental law. Today environmental problems threaten all living things. The cause of the problems is the social and economic policies implemented. Despite the fact that the real problem is local, the solution seems national and international. Solution of an environmental problem that emerged at the national level, if the problem affects other countries may be insufficient. Therefore, efforts to find solutions for environmental problems between countries led to emergence of a new discipline named environmental law. In this context, study focuses on the national and international dimensions and development of environmental law.
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN PROBLEM KURMA ETKİNLİKLERİ İLE İLGİLİ OLARAK YAŞADIKLARI SORUNLAR VE BU SORUNLARA YÖNELİK ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: PEDAGOJİK ENGELLERİN ORTADAN KALDIRILMASI
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN PROBLEM KURMA ETKİNLİKLERİ İLE İLGİLİ OLARAK YAŞADIKLARI SORUNLAR VE BU SORUNLARA YÖNELİK ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: PEDAGOJİK ENGELLERİN ORTADAN KALDIRILMASI
Yazar: Kılıç, Çiğdem
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 10, 2014
Anahtar kelimeler: Problem posing, primary teachers, issues and suggestions related to problem posing. ; Problem kurma, sınıf öğretmenleri, problem kurma ile ilgili sorunlar ve öneriler

Problem kurma matematik eğitiminde yer alan ve hem öğrencilere, hem de öğretmenlere katkıları olan önemli bir matematiksel etkinliktir. Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin problem kurma etkinlikleri sırasında ne tür sorunlarla karşılatıklarını ve bu sorunlara yönelik çözüm önerilerinin neler olduğunu araştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda veriler iki açık-uçlu sorudan oluşan anket aracılığıyla toplanmıştır. 24 ilköğretim okulunda görev yapan sınıf öğretmenleri çalışmaya katılmış olup, toplam 352 sınıf öğretmenine açık uçlu anket uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, içerik ve betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara bakıldığında, öğretemenlerin belirttikleri sorunların, öğrenci merkezli olan ve olmayan olmasının yanı sıra, bazı öğretmenler problem kurma ile ilgili herhangi bir sorunla karşılaşmadıklarını belirtirlerken, bazıları da problem kurma ile ilgisi olmayan sorunlara değinmişlerdir. Öğretmenler problm kurma ile ilgili belirttikleri sorunlara yönelik çözüm önerileri de geliştirmişlerdir.

Problem posing is one of the most important mathematical activities in mathematics education in primary schools as such posing problems allow both the students and teachers to gain benefits. The purpose of this study is to discover issues faced by primary teachers during problem posing applications in mathematics courses as well as determining solutions to these issues in primary schools. The data was collected using a questionnaire that consisted of two open-ended questions. A total of 352 teachers working in 24 primary schools participated in the study. The data was analyzed both using content and descriptive analyses methods. According to the results of the study it can be concluded that primary teachers experience both student-oriented and non-student-oriented issues, with the majority of the issues being student-oriented. Some of the primary teachers stated that they did not experience any issues related to problem-posing activities and some of them declared irrelevant issues. Teachers declared suggestios related to issues that they faced.
ALMANCA DERSLERİNDE ALTI ŞAPKALI DRAMA TEKNİĞİNİN ÖĞRENCİLERİN BAŞARISINA ETKİSİ
THE EFFECT OF DRAMA TECHNIQUE WITH SIX HATS ON THE STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN GERMAN STUDIES
Yazar: Kırmızı, Bülent
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 10, 2014
Anahtar kelimeler: German teaching, ınstructional material,  six thinking hats technique. ; Almanca öğretimi, öğretim materyali, altı şapkalı drama tekniği

Anadolu liselerinde 10. sınıfta başlayan Almanca derslerinde konular genellikle anlatım ve soru-cevap yöntemleri kullanılarak işlenmektedir. Bu yöntemler sunuş yolu öğretim stratejilerine bağlı olduğundan öğretmen merkezlidir ve öğrenme tam gerçekleşmeyebilir. Bu çalışmada, öğrencilerin zihinsel yeteneklerini kullanmalarına imkan tanıyan 6 şapkalı drama tekniği ile öğrencilerin pasif kaldığı sunuş yolu anlatım tekniğinin başarıya etkisi araştırılmıştır. Edward de Bono'nun Altı Şapkalı Düşünme Tekniği'nin temelinde, düşüncelerimizi altı farklı bakışı simgeleyen farklı renklerdeki şapkaları takarak ortaya koymak ve yaratıcılığımızı geliştirmek yatmaktadır. Çalışmada verilerin elde edilebilmesi için, öğrencilere değerlendirme anketleri dağıtılmıştır ve konu anlatımının ardından test yapılmıştır. 6 şapkalı drama tekniğinin uygulandığı sınıflarda, başarının diğerlerine göre çok daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.

Subjects in German Lessons which start in the tenth class in Anatolian High Schools are generally studied by using explanation and question-answer methods. These methods are teacher focused methods since these depend on the presentation teaching strategies. In this survey, the Effect on success of two methods which are the drama technique with six hats wich enable the students to use their mental abilities and presantative explanation technique in wich the students are passive is searched. In the base of Edward de Bono’s drama technique with six hats, we tell our ideas by wearing different colored hats wich symbolize six different angles of view. And by doing this we can increase our creativity. Evaluatin questionnaires have been sperated to the students to get the data and after explaining the subjects, test has been done. It has been established that success in the classes in which drama technique with six hats has been used is much higher than that of other classes.
EDEBİ METİNLERİN SOSYOLOJİK İMKÂNI ÜZERİNE FARKLI YAKLAŞIMLAR
DIFFERENT APPROACHES ON THE SOCIOLOGICAL REVIEW OF THE LITERARY TEXTS
Yazar: Kırtıl, Gonca
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 10, 2014
Anahtar kelimeler: Sociology of literature, sociology, literature. ; Edebiyat sosyolojisi, sosyoloji, edebiyat.

Bu makalede, toplumla edebiyat arasındaki ilişkiyi irdeleyen ve edebi metinlerin toplumsal araştırmalarda yaratıcı bir biçimde nasıl kullanılabileceğine yönelik bakış açıları sunan farklı yaklaşımlara yer verilmiştir. Edebiyatı, sosyal bilimler için bir bilgi-belge deposu olarak görmek ve edebiyatın toplumun dolaysız bir yansıması olduğunu var saymak bizi yanlış ve kestirme sonuçlara götürebilir. Edebiyat ve toplum arasındaki diyaloğu ve bu diyaloğun farklı yönlerini incelemeyi kendisine amaç edinen edebiyat sosyolojisi açısından sanatın toplumsal gerçekliği dönüştürme potansiyelini hesaba katmak daha gerçekçi ve verimli bir yol olarak görünmektedir. Bu çalışmada  “edebiyat ve psikoloji”, “edebiyat ve ideoloji” arasındaki ilişkileri inceleyen görüşlere yer verilerek estetik dönüşümün farklı biçimlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.

In this article, different approaches which are focusing on the relationship between society and literature and providing perspectives on using literary works in social studies creatively has been examined. Using literary work as a document and and collect information for social studies may lead us some short cut and false conclusions. Sociology of literature as a discipline aims to clarify the aspects of the relation between society and literature. According to this discipline exploring the transformative potential of art is a more efficient way. For this reason, the aim of this paper is to evaluate the types of aesthetic transformation by viewing different approaches exploring the relationship beetween “literature and psychology” and “literature and ideology”.
ÖRGÜTSEL STRES YÖNETİMİ VE STRESİN İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ ÇALIŞANLARININ İŞ PERFORMANSI ÜZERİNE ETKİSİNİN UYGULAMALI OLARAK İNCELENMESİ
ORGANIZATIONAL STRESS MANAGEMENT AND APPLIED ANALYSIS OF EFFECT OF STRESS ON WORK PERFORMANCE OF İSTANBUL METROPOLITAN MUNICIPALITY EMPLOYEES
Yazar: Korkmaz, Murat; Ceylan, Bilal
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi No. 10, 2014
Anahtar kelimeler: Stress, performance, efficiency, work life quality, organization. ; Stres, performans, verimlilik, iş yaşam kalitesi, örgüt.

Günümüzün modern hastalığı olarak da tanımlanan stres, yaşam konforu başta olmak üzere iş performansı ve verimliliği üzerinde oldukça olumsuz etkiler yaratmaktadır. Yaşanan bu stres sorunları performans kaybı, verimlilik azalışı, iletişim sorunu, fiziksel ve ruhsal sorunlar olmak üzere bireylerin sosyo-kültürel konforunu derinden etkilemektedir. Bu çalışmada İstanbul Büyükşehir Belediyesi’nde görev yapan 124 erkek, 126 kadın olmak üzere 250 personel üzerinde uygulamalı olarak araştırma gerçekleştirilmiştir. Uygulama sonunda ekte sunulan anket kullanılmış ve ankete katılım sağlayan bireylerin demografik ve stres faktörüne yönelik sorulara cevap vermesi istenmiştir. Uygulanan anketin güvenirliliği (Cronbach’s Alpha) 0.964 olarak bulunmuştur. Anket verileri SPSS istatistik 17 programı ile analiz edilmiştir. Analizde değişkenlerin ikili karşılaştırılmalarında “bağımsız örneklem t testi”, gruplar arasındaki farklılıklarda “Anova” ve gruplar arası farklılığın belirlenmesinde Tukey testi kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda stres faktörünün sosyal hayat başta olmak üzere çalışanların iş yaşam kalitesini düşürdüğü, performans ve verimlilik üzerinde olumsuz etki yarattığı sonucuna ulaşılmıştır.

Stress which can be also defined as modern disease of our age creates considerably negative effects on life comfort and work performance and efficiency. These stress problems affect the individual’s socio-cultural comfort deeply like performance loss, decrease in efficiency, communication problem, physical and mental problems. In this study, an applied research was carried out on 250 employees working in Istanbul Metropolitan Municipality. The enclosed questionnaire was used in the research and participants to questionnaire were demanded to answer the questions directed to demographic and stress factor. This process lasted 4 months approximately. Questionnaire reliability and Cranach’s Alpha 964 value were obtained following the implementation. When we look at the participant distribution, 124 men and 126 women attended the application. Questionnaire data were analyzed with SPSS statistics 17 program. Some technical terms were used statistically in the analysis. Following the study, it was concluded that stress factor decreases both social life and work life quality of employees, and creates negative effect on performance and efficiency.