İletişim Fakültesi Öğrencilerinin Medya Okuryazarlık Algıları ve Medya Okuryazarlığı Eğitimine Yaklaşımları
Communication Faculty Students’ Media Literacy Perceptions and Approaches to Media Literacy Education
Yazar: Köktener, Aysun
Dergi: Erciyes İletişim Dergisi, Vol. 6 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: Medya,Medya Okuryazarlığı,Medya Okuryazarlığı Eğitimi ; Media,Media literacy,Media literacy Education

Hızla gelişen ve dönüşen iletişim teknolojileriyle birlikte kitle iletişim araçlarınınkullanımı, zaman ve mekan sınırı olmaksızın hayatın vazgeçilmez unsurlarındanbiri haline geldi. Kitle iletişim araçları ve yeni medyanın gelişimiyle birliktetoplumsal etkileşimin çoğalması, iletişimin ticarileşerek ulusal ve uluslararasısermayenin kontrolüne girmesi, kamu denetiminin yetersiz oluşu medya iletilerineeleştirel bir bakış açısıyla yaklaşılmasını zorunlu hale getirmektedir. Bu bağlamda,bireyleri bilinçlendiren, bilgiyi yorumlayabilen ve sorgulayabilen bir bakış açısınakavuşturabilmek açısından, medya okuryazarlığı eğitimi büyük önem taşımaktadır.Bu çalışmanın amacı İletişim Fakültesi öğrencilerinin medya okuryazarlığı veMedya Okuryazarlığı dersini nasıl algıladığı ile ilköğretim eğitiminde alınan MedyaOkuryazarlığı dersinin, medyaya yönelik bilinçlenme yaratıp yaratmadığınınsaptanmasıdır. Bu amaç doğrultusunda İstanbul Aydın Üniversitesi İletişim Fakültesiöğrencilerinden Medya Okuryazarlığı dersi eğitimi almış 2., 3. ve 4. sınıfta öğrenimgören 265 kişilik bir gurupla anket çalışması yapılmıştır. Ayrıca yarı yapılandırılmışgörüşme tekniği kullanılarak, ilköğretimde verilen Medya Okuryazarlığı dersininetkinliği saptanmaya çalışılmıştır. Yapılan çalışmada elde edilen veriler, SPSS 24.0(Statistical Package for Social Science) paket programında işlenerek analiz edilmişve tablolar halinde sunulmuştur. Araştırma sonucunda Medya Okuryazarlığı dersininkatılımcıların medyaya yaklaşımlarında ve medyayı kullanım alışkanlıklarındafarklılık yarattığı saptanmış, öğrencilerin medya içeriklerine karşı çok yönlü veeleştirel bir bakış açısı kazandığı belirlenmiştir.

Consistent with the rapidly developing communication technology, use of the massmedia has become a significant force in our life, defying time and space restrictions.With this development in the mass media and new media comes the increase insocial influence, which, along with commercialization of communication controlledby national and international capital, and lack of public supervision necessitates acritical approach to media communication. In this context, the media literacy hasbecome very important to raise individuals’ awareness, and ability to interpret andquestion the knowledge. The purpose of this study is to determine how the studentsin the Faculty of Communication perceive the media literacy and its education. Inaddition to this, the study aims at understanding how media literacy educationin elementary school curriculum raises awareness about the functioning of themedia. With this purpose in mind, this study surveyed 265, 2nd 3rd and 4th yearThe Faculty of Communication of Istanbul Aydin University’s students who tookthe Media Literacy class. In addition, by using the technique of semi-structuredinterview this study also aims at exploring the impact of the media literacy class inthe elementary education. The data resulting from this study was analyzed in theSPSS 24,0 program and the results of participants’ views of the subject are presentedin tables. The result of the research has determined that the participants of the MediaLiteracy Class registered a noticeable difference in their approach to media and intheir overall habits towards the use of it. In addition, it is concluded that studentsgained critical and well-rounded appreciation for the content of media.