hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Dini Bağlamda Robot Kullanımı: Budist Robot Rahip Mindar Örneği Üzerinden Tutumların Niteliksel Analizi
The Use of Robots in the Religious Context: Qualitative Analysis of Attitudes on the Cases of Buddhist Robot Priest Mı̇ndar
Yazar: Şahin, Meryem
Dergi: Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, Vol. 24 No. 3, 2024
Anahtar kelimeler: Religious Studies (Other) ; Dini Araştırmalar (Diğer) ; Din Psikolojisi,Din-Robotik Etkileşimi,Sosyal Robot,Dini Robot ; Psychology of Religion,Religion-Robotic Interaction,Social Robot,Religious Robot

Farklı inançlar ekseninde geliştirilen çeşitli dini sosyal robot örnekleri bulunmakta, bu robotlara yönelik tutumlar kullanıldıkları toplumun inanç ve kültüründen etkilenmektedir. Çarpıcı örneklerden birisi Budist Robot Rahip Mindar’dır. Bu çalışmada Mindar’ı ele alan üç farklı haber videosuna Türkçe, İngilizce ve Japonca yapılan yorumların niteliksel desende ve doküman analizi tekniğiyle dini robotlara karşı tutumlar ekseninde analiz edilmesi amaçlanmıştır.  Çalışma sonucunda bu robotlara yönelik olumlu ve olumsuz tutumlar, kaygı ve hayranlık duyguları, din ve maneviyatın dönüşümüne dair içerikler tespit edilmiştir. Türkçe yorumlarda mevcut din hizmetlerine duyulan memnuniyetsizlik üzerinden robotlara olumlu tutum sergilenmesi ayırt edici bulgulardandır. Animist değerlendirme Japonca yorumlarda kendisini gösterip Türkçe ve İngilizcede mevcut değildir. İnsan merkezci düşünmeye ise üç dilde farklı ağırlıklarla olsa da rastlanmıştır. Sosyal robotlar günlük hayat işleyişinde daha fazla görünür olmaya başladıkça dini robotiğe yönelik tutumların da farklılaşması olasıdır.

There are various examples of religious social robots developed on the axis of different beliefs, and attitudes towards these robots are influenced by the beliefs and culture of the society in which they are used. One striking example is the Buddhist Robot Priest Mindar. This study aims to analyze and compare the comments made in Turkish, English, and Japanese on three different news videos about Mindar in terms of attitudes toward religious robots. As a result of the study, positive and negative attitudes towards these robots, feelings of anxiety and admiration, and content about the transformation of religion and spirituality were identified. In Turkish comments, the positive attitude towards robots through dissatisfaction with the current religious services is one of the distinctive findings. As social robots become more visible in the functioning of daily life, attitudes towards religious robotics may also differentiate.
Yapay Zekâ ile İnanç Tasvirleri: Semiyotik ve İçerik Analizi
Faith Portrayals with Artificial Intelligence: Semiotic and Content Analysis
Yazar: Bastaban, Ünal; Sarıhan, Savaş; Yalçi, Abdurrahman
Dergi: Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, Vol. 25 No. 1, 2024
Anahtar kelimeler: Religious Studies (Other) ; Dini Araştırmalar (Diğer) ; Fine Arts,Religion,Design,New Technologies ; Güzel Sanatlar,Din,Tasarım,Yeni Teknolojiler

Bu araştırmada amaç, Yapay zekânın (YZ) inançlar üzerine tasarım oluşturma kapasitesinin semiyotik ve içerik olarak incelenmesi, yorumlanması ve çıkan verilerin tekrar YZ’ye verilen komutlar üzerinden uyumluluk bakımından değerlendirilmesidir. Araştırmanın üç ana problemi; YZ’nin inanç sistemlerini görselleştirme kapasitesinin incelenmesi, tasarımların uzmanlar tarafından semiyotik ve içerik analizi ile analiz edilmesi, yapılan analizler sonucunda ortaya çıkan; renk, figür, sembol gibi göndermelerin YZ’nin ortaya koymak istediği mesajlarla uyumluluğunun test edilerek denetlenmesidir. Böylece bilimsel gerçekliğe dönüşmeye aday YZ’nin bin yıllardır toplumları şekillendiren, birçok problem ya da çözümün odağında olan inanç sistemlerini; imgesel ve simgesel olarak yansıtma becerileri ortaya konulmuştur. Sonuçlar YZ tasarımlarının büyük oranda başarılı olduğunu göstermektedir. Kullanılan renk, figür ve semboller yine bunlara ilişkin değerlendirmeler literatürle de uyumlu bulunmuştur.

The aim of this research is to examine and interpret the capacity of Artificial Intelligence (AI) to create designs on beliefs in terms of semiotics and content, and to evaluate the resulting data in terms of compatibility over the commands given to the AI again. The three main problems of the research are; examining the capacity of AI to visualise belief systems, analysing the designs by semiotic and content analysis by experts, testing the compatibility of the references such as colours, figures, symbols (with the commands directed to the AI) with the messages that the AI wants to reveal. Thus, the ability of the AI, which is a candidate to become the reality of science, to reflect the belief systems that have shaped societies for thousands of years and are at the centre of many problems or solutions; imaginatively and symbolically has been revealed. The results show that the AI designs are largely successful. The colours, figures and symbols used and the evaluations related to them were found to be compatible with the literature.
İslam Borçlar Hukukunda Akit Meclisinin Aşamaları
Stages of the Contract Session (Majlis al-'Aqd) in Islamic Law of Obligations
Yazar: Türkyılmaz, Yasır; Kumaş, Ali
Dergi: Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, Vol. 25 No. 1, 2024
Anahtar kelimeler: Islamic Law ; İslam Hukuku ; Islamic Law,Contract Session (Majlis Al-‘Aqd),Session Of Formation (In‘Iqad) and Validity (Siḥḥa),Defect (Fasād),Invalidity (Butlān) ; İslam Hukuku,Akit Meclisi,İn’ikad ve Sıhhat Meclisi,Fesat,Butlan

Bu makalede İslam borçlar hukukunda akdin in’ikad şartlarından biri olan akit meclisi, Hanefî mezhebi özelinde incelenmiştir. İrade beyanlarının sahih biçimde bağ oluşturmasını sağlayan akit meclisi, güncel çalışmalardaki tanımlarda genellikle bu işleviyle ele alınmış, akdin sıhhati üzerindeki etkisi ihmal edilmiştir. Bu çalışmanın hedefi, Hanefilerin mübadele işlemleri için öne sürdüğü şartlar ve fesat teorisi bağlamında akit meclisinin akdin sıhhati üzerindeki etkisini ve bu etkiye bağlı olarak meclis sürecinde oluşan değişimi ortaya koymaktır. Bu amaçla çalışmada öncelikle akit meclisinin akit teorisindeki yerinden kısaca bahsedilmiş, ardından akdin in’ikadı ve sıhhatiyle olan ilişkisi, iki aşama halinde ele alınmıştır. Çalışmada doküman analizi yöntemi kullanılmış, Hanefî klasiklerinde farklı meselelerde dağınık halde bulunan veriler toplanarak değerlendirilmiştir. Bu değerlendirmeye göre akit meclisinin yalnızca icap ve kabul arasındaki süreçten ibaret olmadığı, akdin sıhhatini sağlayan ve mecliste yerine getirilmesi gereken belirli şartlar sebebiyle kabulden itibaren tarafların ayrılığına kadar geçen sürecin de akit meclisine dahil olduğu görülmüştür. Buna istinaden akit meclisi tanımlarında meclisin sıhhat işlevine de vurgu yapılması gerektiği sonucuna varılmıştır.

This article examines the contract session (majlis al-'aqd), one of the conditions for the formation (in‘iqad) of a contract, while concentrating on the Ḥanafī school. The contract session, which ensures that declarations of intent establish a valid, binding relationship, is typically addressed in contemporary definitions emphasizing this function. In contrast, its impact on the contract's validity has often been neglected. The article aims to explore the effect of the contract session on the validity of a contract within the context of the conditions and the defect (fasād) theory proposed by the Ḥanafī scholars in exchange transactions. The research adopts a document analysis method. The findings indicate that the contract session is not limited to the process between the offer (ījāb) and acceptance (qabūl); instead, due to certain conditions that must be fulfilled during the session to ensure the contract's validity, the period from the acceptance until the separation of the parties is also included in the scope of the contract session. Based on this, the article concludes that definitions of the contract session should also highlight the function of the session to provide a more comprehensive understanding.
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinde Yapay Zekâ Destekli Modern Öğretim Yaklaşımları
Artificial Intelligence-Supported Modern Teaching Approaches in Religious Culture and Ethics Education Courses
Yazar: Arıcan, Sümeyra
Dergi: Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, Vol. 24 No. 3, 2024
Anahtar kelimeler: Religious Studies (Other) ; Dini Araştırmalar (Diğer) ; Din Eğitimi,Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi,Yapay Zekâ,Anlamaya Dayalı Tasarım (UbD),Aktarılabilir Öğrenme (LTT) ; Religious Education,Religious Culture and Ethics,Artificial Intelligence,Understanding by Design (UbD),Learning That Transfers (LTT)

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) dersi, öğrencilerin manevi, ahlaki ve sosyal gelişimlerini desteklerken, aynı zamanda 21. yüzyıl becerilerini kazandırmayı amaçlamaktadır. Ancak, kullanılmakta olan öğretim yöntemleri bu hedeflere ulaşmada zaman zaman yetersiz kalabilmektedir. Bu noktada, yapay zekâ destekli modern öğretim yaklaşımları öğrenme süreçlerini destekleyerek daha katılımcı, etkili ve bireyselleştirilmiş bir eğitim sunma potansiyeli taşımaktadır. Bu makalede, DKAB derslerinde yapay zekânın öğretim süreçlerine dahil edilmesi ve öğretmenler için sağladığı imkânlar ele alınmaktadır. Anlamaya Dayalı Tasarım (UbD) ve Aktarılabilir Öğrenme (LTT) yaklaşımlarına odaklanılarak, yapay zekânın bu çerçevede nasıl uygulanabileceği, öğrenme süreçlerini nasıl destekleyebileceği ve eğitimdeki verimliliği nasıl arttırabileceği örneklerle incelenmiştir. Yapay zekâ teknolojilerinin eğitim alanında kullanımı, DKAB dersinde yeni imkânlar sunmaktadır.

The Religious Culture and Ethics Knowledge (RCEK) course aims to support students’ spiritual, moral, and social development while also helping them acquire 21st-century skills. However, the teaching methods currently in use are sometimes insufficient for achieving these objectives. At this point, AI-supported modern teaching approaches hold the potential to enhance learning processes, making education more participatory, effective, and personalized. This article examines the integration of artificial intelligence into RCEK teaching processes and the opportunities it provides for teachers. Focusing on the Understanding by Design (UbD) and Learning That Transfers (LTT) approaches, it explores how AI can be implemented within this framework, how it can support learning processes, and how it can increase efficiency in education, illustrated through examples. The use of AI technologies in the field of education offers new possibilities for RCEK classes.
Yapay Zekânın Din Eğitimindeki Rolü: Fırsatlar, Zorluklar ve Geleceğe Yönelik Çıkarımlar
The Role of Artificial Intelligence in Religious Education: Opportunities, Challenges, and Future Implications
Yazar: Gül, Ali; Sipahioglu, Mete
Dergi: Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, Vol. 24 No. 3, 2024
Anahtar kelimeler: Religious Studies (Other) ; Dini Araştırmalar (Diğer) ; Din Eğitimi,Yapay Zekâ,Etik,Dijitalleşme ; Religious Education,Artificial Intelligence,Ethics,Digitalization

Bu araştırma, yapay zekânın (YZ) din eğitimi üzerindeki etkilerini, fırsatlarını ve sınırlılıklarını incelemektedir. YZ, öğrenme deneyimlerini kişiselleştirme, pedagojik yaklaşımları yenilikçi yöntemlerle dönüştürme ve dinî metinlerin daha geniş kitlelere erişimini artırma potansiyeline sahiptir. Bununla birlikte, kutsal metinlerin yanlış yorumlanması, etik sorunlar ve öğretmen-öğrenci ilişkisinin zayıflaması gibi zorluklar da gündeme gelmektedir. Çalışmada, din eğitimi bağlamında YZ'nin sunduğu katkılar teorik ve uygulamalı boyutlarıyla ele alınmış, aynı zamanda bu teknolojinin pedagojik ve etik riskleri değerlendirilmiştir. Literatür taraması yöntemiyle gerçekleştirilen bu araştırma, YZ’nin dinî eğitim süreçlerini modernize etme potansiyeline dikkat çekerken, bu sürecin dikkatle yönetilmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Sonuçlar, dinî değerlerin korunması ve teknolojik ilerlemenin dengeli bir şekilde birleştirilmesi gerektiğini ortaya koymaktadır.

This paper explores the impacts, opportunities, and limitations of artificial intelligence (AI) in religious education. AI holds the potential to personalize learning experiences, transform pedagogical approaches through innovative methods, and enhance the accessibility of religious texts to broader audiences. However, challenges such as the misinterpretation of sacred texts, ethical concerns, and the weakening of teacher-student relationships also emerge. The study examines the theoretical and practical contributions of AI in the context of religious education while addressing its pedagogical and ethical risks. Conducted through a literature review methodology, this research highlights AI's potential to modernize religious education processes while emphasizing the need for careful integration. The findings underscore the importance of balancing technological advancements with the preservation of religious values.
Modern Erkeklik Krizi: Incel İdeolojisi, Temelleri ve Eleştirisi
The Crisis of Modern Masculinity: Incel Ideology, Foundations and Criticism
Yazar: Çakmak, Fikrullah
Dergi: Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, Vol. 25 No. 1, 2024
Anahtar kelimeler: Kalam ; Kelam ; Kelâm,Incel,Determinizm,Şiddet,Kadın ; Theology,Incel,Determinism,Violence,Woman

Bu makale, modern erkeklik krizi bağlamında şekillenen incel (involuntary celibate) ideolojisini, toplumsal, biyolojik ve teolojik temelleriyle eleştirel bir perspektiften incelemektedir. Incel ideolojisi, bireylerin cinsel ve romantik başarısızlıklarını biyolojik determinizm ve toplumsal cinsiyet hiyerarşisi ile açıklayan, nihilizm ve kadercilik temelli bir dünya görüşü sunar. Bu çalışmada, ideolojinin sosyolojik, psikolojik ve kültürel dinamikleri analiz edilmiş; kadınların nesnelleştirilmesi ve cinsiyetçi hiyerarşi gibi unsurların yanı sıra, bu anlayışın insanın manevi ve ontolojik değerini nasıl ihmal ettiği tartışılmıştır. Makale incel ideolojisini yalnızca bir toplumsal sorun olarak değil, teolojik bir bağlamda da incelemekle benzerlerinden ayrılmaktadır. İnsan doğasının yaratılıştan gelen değerini, özgür iradesini ve ahlaki sorumluluklarını savunan İslami bakış açısıyla, bu ideolojinin temelleri eleştirilmiştir. Sonuç olarak, incel ideolojisinin modernizmin maddeci ve determinist anlayışlarının bir ürünü olduğu; insanı yalnızca biyolojik bir varlık olarak değerlendiren bu perspektife karşı, manevi ve ahlaki boyutları vurgulayan alternatif yaklaşımların geliştirilmesi gerektiği vurgulanmıştır.

This article critically examines the ideology of incel (involuntary celibate) in the context of the crisis of modern masculinity, with its social, biological, and theological foundations. The incel ideology presents a nihilistic and fatalistic worldview that explains individuals' sexual and romantic failures in terms of biological determinism and gender hierarchy. This paper analyzes the sociological, psychological, and cultural dynamics of the ideology, discusses the objectification of women and gendered hierarchy, and examines how this understanding neglects the spiritual and ontological values of human beings. The unique value of the article lies in the fact that it explores the ideology of incel not only as a social problem but also in a theological context. The foundations of this ideology are criticized from the Islamic perspective, which defends the inherent value of human nature, free will, and moral responsibility. As a result, it is emphasized that incel ideology is a product of modernism's materialist and determinist understandings and that alternative approaches that emphasize spiritual and moral dimensions should be developed against this perspective that considers human beings as biological beings only.
Gelenbevî’nin Burhan Anlayışının Şerh ve Haşiyeleri Üzerine Bir İnceleme
A Study On The Commentaries and Glosses of al-Galanbavī's Understanding of Demonstration
Yazar: Özel, Elif
Dergi: Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, Vol. 25 No. 1, 2024
Anahtar kelimeler: Islamic Studies (Other) ; İslam Araştırmaları (Diğer) ; Arabic Logic,History of Logic,Philosophy ; Arapça Mantık,Mantık Tarihi,Felsefe

İsmail Gelenbevî (Gelenbeli İsmail), bir müslüman âlim olarak matematikten kelama kadar pek çok alanda eser yazmış bir ilim insanıdır. Onun önemli bir özelliği, uzun süreden beri şerh ve haşiye yazımı olarak sürdürülen mantık yazarlığının dışına çıkarak telif bir eser kaleme almış olmasıdır. Bu eserin adı, Burhân-ı Gelenbevî’dir. Kendisi, eserine bir de haşiye yazmıştır: Hâşiyetü'l-Burhân. İşte bu eserlerden sonra Burhân-ı Gelenbevî üzerine 7 adet şerh-haşiye kaleme alınmıştır. Bunların yazarları şunlardır: Hasan Hüsnü Musullu, Ebu’l-Fuzalâ Mustafa el-Kutb er-Rizevî, Molla Abdurrahman Penceyûnî, Ömer Karadâğî, Abdünnâfî İffet Ramazanzâde, Yûsuf Şükrü Harpûtî, Bedîüzzaman Said Nursî. Gelenbevî’nin söz konusu eseri ile haşiyesini tek bir eser kabul ederek toplamda 8 eserin her biri, kendi içinde bir burhan çalışması olarak görülebilir. Tümü birden tek bir çalışmanın parçaları olarak da okunabilir. Çalışmanın yöntemi, doküman oluşturma ve doküman analizi olarak belirlenmiştir. Bu yönüyle, özgün bir derleme çalışması olarak planlanmış ve bahsedilen tüm şerh ve haşiyelere genel bir giriş sağlayacak hüviyette tasarlanmıştır.

Ismail al-Galanbavî (Gelenbeli Ismail) was a Muslim scholar who wrote in many fields, from mathematics to theology. Another characteristic is that he wrote a copyrighted work by going beyond the long-standing practice of writing commentaries and glosses on logic. The title of this work is Burhān-i Galanbavī. He also wrote a gloss on his work: Hāshiya al-Burhān. After these works, 7 commentaries and glosses were written on Burhān-i Galanbavī. The authors of these are as follows: Hasan Hüsnü Musullu, Abu'l Fuzalâ Mustafa al-Kutb er-Rizevî, Mullah Abdurrahman Penceyûnî, Ömer Karadâğî, Abdünnâfî İffet Ramazanzâde, Yûsuf Şükrü Harpûtî, Bedîüzzaman Said Nursî. Considering Galanbavī's work in question and its gloss as a single study, each of the 8 studies in total can be seen as a demonstration study. All of them can also be read as a single theory.
Ah Şu Yetişkinler: Liseli Gençlerin Gözünden Yetişkin Dindarlığı
Oh Those Adults: Looking at Adult Religiosity Through the Eyes of High School Youth
Yazar: Emre, Yusuf
Dergi: Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, Vol. 25 No. 1, 2024
Anahtar kelimeler: Religious Studies (Other) ; Dini Araştırmalar (Diğer) ; Din Psikolojisi,Yetişkinlik Dönemi,Yetişkin Dindarlığı,Lise Öğrencileri ; Psychology of Religion,Adulthood,Adult Religiosity,High School Students

Bu çalışmanın amacı, ergenlik döneminde bulunan gençlerin yetişkin dindarlığı hakkında ne düşündüklerini ve yetişkin dindarlığını nasıl karakterize ettiklerini anlamaktır. Nitel araştırma yöntemlerinden olan fenomenoloji tasarım deseni kullanılan araştırmada, lise öğrencilerinin yetişkin dindarlığına dair bakış açılarına odaklanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 14-16 yaş aralığındaki 5 kız ve 5 erkek olmak üzere toplam 10 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmanın yürütüldüğü okul, Şırnak ili Merkez ilçesinde yer alan bir devlet okuludur. Veriler, yarı yapılandırılmış mülakat aracılığı ile toplanmıştır. Araştırma bulguları MAXQDA 2020 programı aracılığıyla deşifre edilmiş, betimsel ve içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Araştırmaya katılanlarla yapılan görüşmelerden elde edilen ifadeler, üç tema çerçevesinde incelenmiştir. Bu temalar “Yetişkin dindarlığı algısı”, “Beğeniler” ve “Eleştiriler” olarak isimlendirilmiştir. Liseli gençler, yetişkin dindarlığını “dinine bağlı, taklidi, deneyimli, katı kuralcı, güvenilir, anlayışlı ve yeniliklere karşı olma” gibi niteliklerle karakterize etmişlerdir. Mülakat anlatılarının eleştirileri ön plana çıkarması, gençlerle yetişkinler arasındaki iletişim pürüzlerinin bir yansıması olasılığını düşündürmektedir.

This study explores adolescents’ perspectives on adult religiosity and how they characterize it. Utilizing a phenomenological research design as part of qualitative research methods, it focuses on high school students’ perspectives on adult religiosity. The study group comprises five female and five male students aged between 14 and 16 from a public school situated in the central district of Şırnak province. The data, collected through semi-structured interviews, were transcribed using the MAXQDA 2020 software and analyzed through descriptive and content analysis. After analyzing the data obtained from the interviews, three themes were identified: “Perception of Adult Religiosity,” “Preferences,” and “Critiques.” High school students conceptualized adult religiosity through attributes such as “devout, imitative, experienced, rigid, reliable, understanding, and resistant to innovation.” The prominence of criticisms within the interview narratives indicates the potential reflection of communication barriers between adolescents and adults.
Yapay Zeka ve Din Konulu Yayınların Bibliyometrik Analizi
Bibliometric Analysis of Publications on Artificial Intelligence and Religion
Yazar: Ay, Mustafa Fatih; Tekin, İshak
Dergi: Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, Vol. 24 No. 3, 2024
Anahtar kelimeler: Religious Studies (Other) ; Dini Araştırmalar (Diğer) ; Religious Education,Theology,Religious Studies,Artificial Intelligence,Bibliometric Analysis ; Din Eğitimi,İlahiyat,Din Bilimleri,Yapay Zeka,Bibliyometrik Analiz

Son yıllarda insan hayatının birçok boyutunu etkileyen önemli değişiklikler yaşanmıştır. Bu değişimlerin sonuncusu, yapay zeka olarak adlandırılan olgudur. Geldiğimiz noktada hayatın birçok alanında önemli değişikliklere neden olacağı düşünülen yapay zeka olgusunun etkileyeceği alanlar arasında din/ilahiyat alanı araştırmaları ve dinle ilgili uygulama ve hizmet alanları olduğunu söylemek mümkündür. Ayrıca yapay zekaya ilişkin görüşlerin şekillenmesinde de dinin belirleyici bir unsur olduğu düşünülmektedir. Bu kapsamda yapay zeka ve din konusunda dikkate değer sayıda bilimsel araştırmalar yapılmış ve yapılmaya da devam etmektedir. Bu çalışmada da bu konuda yapılmış olan çalışmaların bibliyometrik analizinin yapılarak mevcut birikimin bir bütün olarak ortaya konulması ve geleceğe ilişkin olası bir perspektif belirlenmesi çabası güdülmektedir. Çalışma Web of Science veritabanında yer alan yapay zeka ve din konulu bilimsel yayınlar ile sınırlandırılmıştır. Bu kapsamda da yayınların türleri, yıllara göre dağılımları, yayınlandıkları yerler, ülke ve yazara göre dağılımları ve ülkeler ve yazarlar arası iş birlikleri, anahtar kavram dağılım ve sıklıkları gibi konular bibliyometrik veriler üzerinden incelenmiştir.

In recent years, there have been changes affecting many dimensions of human life. The last of these changes is the phenomenon called artificial intelligence. At this point, it is possible to say that the artificial intelligence phenomenon, which is thought to cause significant changes in many areas of life, will affect the fields of religion/theology research and religious applications and services. In addition, it is thought that religion is a determining factor in the formation of views on artificial intelligence. In this context, a considerable number of scientific studies have been conducted on artificial intelligence and religion and continue to be conducted. In this study, an effort is made to present the current accumulation as a whole and to determine a possible perspective for the future by conducting a bibliometric analysis of the studies conducted on this subject. The study is limited to scientific publications on artificial intelligence and religion in the Web of Science database. In this context, issues such as the types of publications, their distribution by year, places of publication, distribution by country and author, collaborations between countries and authors, distribution and frequencies of key concepts were examined through bibliometric data.