Okul Müdürlerinin Liderliği ve Psikolojik Doğum Sıraları
Okul Müdürlerinin Liderliği ve Psikolojik Doğum Sıraları
Yazar: Bozkuş, Kıvanç; Gündüz, Yüksel
Dergi: İlköğretim Online, Vol. 17 No. 3, 2015
Anahtar kelimeler: Okul,Müdür,Öğretmen,Liderlik,Doğum Sırası

Araştırmanın amacı okulmüdürlerinin liderlikleri ile onların algıladıkları psikolojik doğum sıralarıarasında bir bağlantının olabilirliğini saptamaktır. Durum incelemesiaraştırmalarından iç içe geçmiş tek durum deseni çalışmanın amacınıgerçekleştirmek için seçilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını, Artvin ilmerkezindeki ilk ve orta dereceli resmi okullarda görev yapan 10 müdür ve 10öğretmen oluşturmaktadır. Müdürlerin psikolojik doğum sıraları onlara uygulananbir envanter ile saptanmış, liderlik tarzları ise onların idaresinde çalışanöğretmenlerle yapılan görüşmeler ile saptanmaya çalışılmıştır. Farklı liderlikkuramlarına göre bulgular irdelendiğinde küçük ve büyük çocuk konumundakimüdürlerin farklı liderlik tarzlarına sahip olabileceği belirlenmiştir. Küçükçocuk konumundaki müdürün demokratik, özgürlükçü, yetki devreden ve insanilişkilerini önemseyen bir liderliğe sahip olduğu belirlenmiştir. Öğretmengörüşlerine göre bu müdür onları karar alma sürecine katmakta, onlarıngörüşlerine saygı duymakta, görevlerin yerine getirilişini insani ihtiyaçlarınönüne geçirmemekte, eğitimle ilgili konuları özellikle de performans vebaşarıya dönük hedef belirleme gibi görevleri öğretmenlere devretmektedir.Büyük çocuk konumundaki müdürün bu özelliklere zıt bir şekilde, öğretmenlerialdıkları kararlara ortak etmeyip sadece onlara danıştığı, görevlerin yerinegetirilmesine öncelik verdiği, eğitimsel hedefleri kendisinin belirlediğiortaya konmuştur. Müdürler arasında ortak noktalar da saptanmıştır. Müdürleröğretmenleri güdüleme, değerlere vurgu yapma, öğretmenlerin mesleki gelişiminisağlama, okulun vizyonundan öğretmenleri haberdar etme, eğitim sistemi vedünyadaki değişimlere ayak uydurma konularında etkili davranışlargösterememişlerdir.

Araştırmanın amacı okulmüdürlerinin liderlikleri ile onların algıladıkları psikolojik doğum sıralarıarasında bir bağlantının olabilirliğini saptamaktır. Durum incelemesiaraştırmalarından iç içe geçmiş tek durum deseni çalışmanın amacınıgerçekleştirmek için seçilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını, Artvin ilmerkezindeki ilk ve orta dereceli resmi okullarda görev yapan 10 müdür ve 10öğretmen oluşturmaktadır. Müdürlerin psikolojik doğum sıraları onlara uygulananbir envanter ile saptanmış, liderlik tarzları ise onların idaresinde çalışanöğretmenlerle yapılan görüşmeler ile saptanmaya çalışılmıştır. Farklı liderlikkuramlarına göre bulgular irdelendiğinde küçük ve büyük çocuk konumundakimüdürlerin farklı liderlik tarzlarına sahip olabileceği belirlenmiştir. Küçükçocuk konumundaki müdürün demokratik, özgürlükçü, yetki devreden ve insanilişkilerini önemseyen bir liderliğe sahip olduğu belirlenmiştir. Öğretmengörüşlerine göre bu müdür onları karar alma sürecine katmakta, onlarıngörüşlerine saygı duymakta, görevlerin yerine getirilişini insani ihtiyaçlarınönüne geçirmemekte, eğitimle ilgili konuları özellikle de performans vebaşarıya dönük hedef belirleme gibi görevleri öğretmenlere devretmektedir.Büyük çocuk konumundaki müdürün bu özelliklere zıt bir şekilde, öğretmenlerialdıkları kararlara ortak etmeyip sadece onlara danıştığı, görevlerin yerinegetirilmesine öncelik verdiği, eğitimsel hedefleri kendisinin belirlediğiortaya konmuştur. Müdürler arasında ortak noktalar da saptanmıştır. Müdürleröğretmenleri güdüleme, değerlere vurgu yapma, öğretmenlerin mesleki gelişiminisağlama, okulun vizyonundan öğretmenleri haberdar etme, eğitim sistemi vedünyadaki değişimlere ayak uydurma konularında etkili davranışlargösterememişlerdir.