ilköğretim 7  Ve 8  Sınıf Öğrencilerinin Akılcı Olmayan inançları ile Saldırganlık Düzeyleri Arasındaki ilişkinin incelenmesi
ilköğretim 7  Ve 8  Sınıf Öğrencilerinin Akılcı Olmayan inançları ile Saldırganlık Düzeyleri Arasındaki ilişkinin incelenmesi
Yazar: Kılıçarslan, Uzm. Psi. Dan. Suat; Atıcı, Doç. Dr. Meral
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 19 No. 3, 2013
Anahtar kelimeler: Akılcı olmayan inançlar, saldırganlık, ilk ergenlik

Bu araştırmanın amacı  ilk ergenlik döneminde bulunan öğrencilerin akılcı olmayan inançları ile saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek ve akılcı olmayan inançların öğrencilerin saldırganlık puanlarını ne ölçüde yordayabildiğini ortaya koymaktır  Bu çerçevede  öğrencilerin saldırganlık puanları cinsiyet  anne baba eğitim düzeyi  ailelerinin gelir düzeyi ve kardeş sayılarına göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir  Araştırma grubu  955 ilköğretim yedinci ve sekizinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır  Veriler “Ergenler İçin Mantıkdışı İnançlar Ölçeği”  “Saldırganlık Envanteri” ve “Kişisel Bilgi Formu” ile toplanmıştır  Verilerin analizinde Pearson korelasyon katsayısı  t testi  varyans analizi ve standart çoklu regresyon analizi teknikleri kullanılmıştır  Araştırmada  tüm grupta saldırganlık puanları ile EMİÖ toplam puan ve üç alt ölçek  Başarı Talebi  Rahatlık Talebi ve Saygı Talebi  puanları arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler elde edilmiştir  Erkeklerin saldırganlık düzeylerinin kızlara göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu bulunmuştur  Öğrencilerin saldırganlık puanlarının anne baba eğitim düzeyi  ailelerinin gelir düzeyi ve kardeş sayılarına göre faklılaşmadığı görülmüştür  Regresyon analizi sonuçlarına göre ise  rahatlık ve başarı talebi alt ölçeklerinden elde edilen puanların öğrencilerin saldırganlık düzeylerini  saygı talebi alt ölçek puanlarına oranla daha anlamlı bir şekilde yordadığı ortaya çıkmıştır  Anahtar Kelimeler: Akılcı olmayan inançlar  saldırganlık  ilk ergenlik

The purpose of this study was to examine relationships between irrational beliefs and aggression of students in early adolescence and  to determine if how irrational beliefs predict aggression level  In this pespective  it was explored that whether there are differences on students’ aggressiveness scores according to their gender  parents’ education level  families’ income level and the number of siblings  Subjects of this study were 955 students in 7th and 8th grades from junior high school in Elazığ  To collect data  The Irrational Beliefs Scale for Adolescents  Aggression Inventory and Personal Information Form were administered  Data were analyzed by using Pearson’s Product Moment Correlation coefficients  t test  varyans analysis and multiple regression analysis  In this study  significant positive correlations were found between aggression and IBSA total scores and the subscales  demand for success  demand for comfort  and demand for respect  for total sample  It was found a significant difference between the aggression scores of boys and girls meaning that boys’ scores were higher than those of girls  There was not any difference on students’ aggressiveness scores according to the parent’s education level  families’ income level and the number of sibling  The result of regression analysis showed that the scores of demand for comfort and success subscale were much more significant predictor for students’ aggression scores than demand for respect subscale points  Keywords: Irrational beliefs  aggression  early adolescence