İLKÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SOSYALLEŞMELERİ  ANKARA İLİ ÖRNEĞİ
Organizational Socialization of Primary School Principals and Teachers
Yazar: Kartal, Sadık
Dergi: Ege Eğitim Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2014

Bu çalışmanın amacı ilköğretim okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme düzeylerini; iş doyumu  motivasyon  örgütsel bağlılık ve örgütsel kabullenme boyutlarını esas alınarak saptamaktır  Örgütsel sosyalleşmede; görev  yönetici  öğretmen   cinsiyet  kadın erkek   branş  sınıf öğretmeni  branş öğretmeni  ve kıdem  1 10 yıl  11 20 yıl  21 yıl ve üstü  değişkenlerine göre örneklem alt grupları arasında fark olup olmadığı araştırılmıştır  Araştırmanın evrenini Ankara ilindeki ilköğretim okulları oluşturmaktadır  Örneklem grubuna araştırmacı tarafından geliştirilen örgütsel sosyalleşme ölçeği  ÖSÖ  uygulanmıştır  Elde edilen veriler SPSS bilgisayar programında çözümlenmiştir  Elde edilen bulgulardan göreve göre iş doyumu boyutunda okul yöneticileri ile öğretmenler arasında yöneticiler lehine olmak üzere fark varken  motivasyon  bağlılık ve kabullenme boyutlarında anlamlı fark bulunamamıştır  Cinsiyete göre iş doyumu  motivasyon  bağlılık ve kabullenme boyutlarında anlamlı bir farkın olmadığı tespit edilmiştir  Branşa göre ise  sınıf öğretmenleri ile diğer branş öğretmenleri arasında iş doyumu boyutunda anlamlı bir fark bulunmazken  motivasyon  bağlılık ve kabullenme boyutunda sınıf öğretmenleri lehine olmak üzere anlamlı fark olduğu saptanmıştır  Kıdeme göre  kabullenme boyutunda gruplar arasında anlamlı bir fark bulunmaz iken  iş doyumu boyutunda 11  20 yıl ile 21 yıl ve üstü gruplar arasında 21 yıl ve üstü lehine olmak üzere farklılığın olduğu belirlenmiştir  Motivasyon ve bağlılık boyutlarındaki 1 10 yıl kıdeminde olanlar ile 21 yıl ve üstü kıdeme sahip olanlar  10  20 yıl arasında olanlar ile 21 yıl ve üstü kıdeme sahip olanlar arasında 21 yıl ve üstü kıdeme sahip olanlar lehine olmak üzere anlamlı bir farklılığın olduğu ortaya çıkmıştır

Bu çalışmanın amacı ilköğretim okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme düzeylerini; iş doyumu  motivasyon  örgütsel bağlılık ve örgütsel kabullenme boyutlarını esas alınarak saptamaktır  Örgütsel sosyalleşmede; görev  yönetici  öğretmen   cinsiyet  kadın erkek   branş  sınıf öğretmeni  branş öğretmeni  ve kıdem  1 10 yıl  11 20 yıl  21 yıl ve üstü  değişkenlerine göre örneklem alt grupları arasında fark olup olmadığı araştırılmıştır  Araştırmanın evrenini Ankara ilindeki ilköğretim okulları oluşturmaktadır  Örneklem grubuna araştırmacı tarafından geliştirilen örgütsel sosyalleşme ölçeği  ÖSÖ  uygulanmıştır  Elde edilen veriler SPSS bilgisayar programında çözümlenmiştir  Elde edilen bulgulardan göreve göre iş doyumu boyutunda okul yöneticileri ile öğretmenler arasında yöneticiler lehine olmak üzere fark varken  motivasyon  bağlılık ve kabullenme boyutlarında anlamlı fark bulunamamıştır  Cinsiyete göre iş doyumu  motivasyon  bağlılık ve kabullenme boyutlarında anlamlı bir farkın olmadığı tespit edilmiştir  Branşa göre ise  sınıf öğretmenleri ile diğer branş öğretmenleri arasında iş doyumu boyutunda anlamlı bir fark bulunmazken  motivasyon  bağlılık ve kabullenme boyutunda sınıf öğretmenleri lehine olmak üzere anlamlı fark olduğu saptanmıştır  Kıdeme göre  kabullenme boyutunda gruplar arasında anlamlı bir fark bulunmaz iken  iş doyumu boyutunda 11  20 yıl ile 21 yıl ve üstü gruplar arasında 21 yıl ve üstü lehine olmak üzere farklılığın olduğu belirlenmiştir  Motivasyon ve bağlılık boyutlarındaki 1 10 yıl kıdeminde olanlar ile 21 yıl ve üstü kıdeme sahip olanlar  10  20 yıl arasında olanlar ile 21 yıl ve üstü kıdeme sahip olanlar arasında 21 yıl ve üstü kıdeme sahip olanlar lehine olmak üzere anlamlı bir farklılığın olduğu ortaya çıkmıştır