OKUL YÖNETİMİ VE DENGEYE İLİŞKİN KURAMSAL BİR İNCELEME
Okul Yönetimi Ve Dengeye ilişkin Kuramsal Bir inceleme
Yazar: Yıldırım, Yrd. Doç. Dr. Nail
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2013
Anahtar kelimeler: Denge, Sistem, Değişim, Okul yönetimi

Eğitim, planlı, programlı etkinlikler bütünüdür. Planlı programlı etkinlikler okulda gerçekleştirilir. Eğitimin planlı ve programlı oluşu yapılacak çalışmaların açık, ve belirlenmiş olmasını gerektirir. Buna bağlı olarak her okul kademesinin kendine özgü amaçları, programı bulunmaktadır. Okulu amacına ulaştırmak için okulun belli faaliyetleri sürdürmede kararlılığı gerekmektedir. Kararlılık durumunun diğer adına denge denilmektedir. Bu çalışmada denge kavramı yönetimsel açıdan incelenmiştir. Bu amaçla makalede, dengenin sistemle, kaosla, krizle, değişimle, okulla ilişkisi yönetim alanyazınına dayalı olarak ele alınmıştır. Özellikle okul yönetiminde denge konusu incelenmiş ve dengenin yönetimler, yöneticiler için önemi vurgulanmıştır. Denge, sistemin öğelerinin yapılandırılmış, uyumlu ilişkiler sürdürmelerinin sağlanması süreci olarak tanımlanabilir. Örgütte sistem yaklaşımı incelendiğinde sistemin parçalarının birbiriyle sürekli bir ilişkiyi, hiçbir parçanın diğer parçalara göre konumunu değiştirmeyecek biçimde koruduğunda, denge oluşur. Sistemin yapısı, dengeyi sürdürmeyi amaçlar. Örgütün dengesini bozan durum olarak kabul edilen krizlerde, planlama; dengesizliği ortadan kaldırmaya yardımcı olan bir süreç olarak görülmektedir. Planlı değişme konusunda yapılan çalışmalar, örgütlerin değişmesini sağlamada üç temel modelden birisini denge modeli olarak görmektedirler. Okul çevresindeki değişmelere ilişkin sürekli enformasyon sağlayacak ve böylece bu değişmeleri tahmin yoluyla, çevre ile olan dengesini sürdürecektir. Bu dengenin sürdürülmesinde okul yöneticileri kilit noktada durmaktadır.

A Theoretical Analysis Related To School Administration And Balance Education is a whole of planned  programmed activities  The fact that education is composed of planned and programmed activities necessitates the studies to be performed to be predetermined  Correspondingly  each school level has its own goals and program  In order for a school to reach its goal  the school’s determination is required on pursuing certain activities  Another name of pursuing case is callede “balance”  In this study  balance concept is analyzed from the viewpoint of school administration  For this purpose  the relationship of balance with system  chaos  crisis  change  and school is elaborated based on the literature  Especially  balance in school administration subject is analyzed and the importance of balance for management and administrators is highlighted  Balance can be defined as the process of providing sustainment of structured  coherent relationships for the system’s elements  When system approach in organizations is analyzed  it could be seen that balance is achieved when the elements of the system sustain a continuous relationship with each other and maintain the position of each element with respect to other elements  The structure of the system aims at sustaining the balance  In crises  which are regarded as circumstances that disturb the balance  planning is accepted to be a process which aims to eliminate unbalanced conditions  The studies conducted on planned changes consider the balance model as one of the three fundamental models that help organizations change  The school will continuously collect information about the changes in its environment and hence by estimating these changes  it will maintain its balance with the environment  School administrators stand at a critical point for sustaining this balance   Keywords: Balance  System  Change  School Administration