hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Kassam Defterlerine Göre Yozgatta İdari ve Kültürel Durum
The cultural and administrative structures in Yozgat according to Kassam Registers
Yazar: Cansız, İsmail; Ünal, Uğur
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Kassam Defterleri, Yozgat Şeriyye Sicilleri, Yozgat kültürü, İdari Yapı. ; Kassam Registers, Yozgat Şeriyye Records, the culture of Yozgat, the administrational structure.

Yozgat Şer\'iyye Sicilleri içinde yer alan Kassam defterleri, Türk tarihi ve kültürü  açısından önemli bir malzeme unsurudur. Bu bağlamda Yozgat tarihi ve kültürü en  canlı şekilde bu defterlerde göze çarpmaktadır. Tespit edilen en mühim husus, Yozgat  kültürünün Orta Asya Türk kültürünün devamı niteliğinde olduğudur. Kullanılan ev  aletleri, yer isimleri, köy adları, unvan ve lakaplar bunun en açık delilidir. Bu  makalede Kassam Defterleri\'ne dayanarak, 1881-1913 arası Yozgat kültürü ve idari  yapısı hakkında bilgi sunulacaktır.

The Kassam Registers in Yozgat Şer\'iyye Records are important archive materials for  Turkish culture and history. The history and culture of Yozgat are more noticeable in  these registers. The most important matter determined is that the culture of Yozgat has  been continuation of Central Asian culture. Domestic tools used, place names, family  names and superscriptions prove this. In this article, information about the culture of  Yozgat and the structure of administration in Yozgat based on the Kassam Registers  between 1881-1913 will be presented.
Batılılaşma Maceramızda Türk Romanına Yansıyan Tipler II
The characters reflected in Turkish novel in our westernisation
Yazar: Aytaş, Gıyasettin
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Efruz Bey, Naim Efendi, Ali Rıza Bey, Turkish Novel, to become westernized ; Efruz Bey, Naim Efendi, Ali Rıza Bey, Türk Romanı, Batılılaşma

Türk romanında batılılaşma sorunu ve bu sorunun romanımıza yansıması ile ilgili  yapılar araştırmalara yeni bir pencere açma çabası içerisinde olan bu araştırmada,  batılılaşma sürecinin hız kazandığı yıllarda kaleme alınan Ömer Seyfettin\'in Efruz Bey,  Yakup Kadri Karaosmanoğlu\'nun Kiralık Konak ve Reşat Nuri Güntekin\'in Yaprak  Dökümü romanlarında batılılaşma macerasının romanlarımıza yansıması ve bu  maceranın etraflarında şekillenmesini sağlayan tipler ele alınmıştır. Eserlerde ana  kurguya bağlı olarak romanın merkezini oluşturan tiplerin birbirleriyle olan ilişkileri,  ortak ve farklı yönleri değerlendirilmiştir.

This work is an attempt to open a new window for research on the problem of  westernization and its reflection on Turkish novels. The characters that reflected the  modernization adventure on Turkish novels such as Omer Seyfettin\'s Efruz Bey, Yakup  Kadri\'s Kiralık Konak and Reşat Nuri Güntekin\'s Yaprak Dökümü, are discussed.  These novels were writen in a period during which the modernization process  accelerated. The relationships among these characters, which are in the center of the  novels in connection with the main fiction and their common and different attributes,  are also evaluated.
Fransada Türk Dilinin 1996 1997 Yıllarında Uygulanabilir Ara Programı
Over the years 1996 1997, the applicable intermediary program in France
Yazar: Yılmaz, Arsun; Yılmaz, Selim
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Grammar, Education, France, Teaching, Turkish, Turkology, Foreign language. ; Dilbilgisi, Eğitim, Fransa, Öğretim, Türkçe, Türkoloji, Yabancı dil.

Fransa\'da Mill&icirc; Eğitim Bakanlığı, okulların müfredatında yer alan yabancı dilleri  tanıtmak, bu dillerin nasıl öğretildiğini göstermek amacıyla 1996 yılında bir kitap  yayınlamıştır. Bu kitapta, Türkçeye “Türk dilinin 1996-1997 yıllarında uygulanabilir  ara programı” başlığı altında yer verilmiştir. Kuşkusuz her yıl yenilenen bu metni biz  Türkçeye çevirerek Fransız Mill&icirc; Eğitim Bakanlığının dilimizi nasıl tanıttığını ve  okullarında ne şekilde yer verdiğini göstermek istedik.

In 1996, Ministry of Education released a book so as to introduce the foreign languages  that take place in the curriculum, and to show how these languages are taught. In this  book, under the title of “Over the years 1996-1997, the applicable intermediary  program”, Turkish is covered. By translating this article into Turkish which is  undoubtedly renewed every year, we meant to demonstrate how the French Ministry of  Education introduces our language.
Bilgi Çağında Eğitim Fakültelerinde Resim İş Eğitiminin Genel Bir Değerlendirmesi
In the age of information general evaluation of art education in the educational faculties
Yazar: Bölükoğlu, Hülya İz
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Contemporary, The Age of Information, Art Education, Teacher ; Çağdaş, Bilgi Çağı, Sanat Eğitimi, Öğretmen

Bilgi çağının, sürekli değişen ve gelişen koşullarına ayak uydurmak her meslek gurubu  için önemliyken, eğitimciler için bir zorunluluk olmuştur. 21. yüzyılda eğitim  kurumları ve eğitimciler yeni taleplerle karşılaşacağından eğitimli insan tanımı,  öğrenme ve öğretme biçimleri, öğrenilen ve öğretilen değişecek, gelişecektir. Bu  anlamdaki değişim ve gelişimde etken olan yaratıcı kişilik özelliğine sahip bireylerin  yetişmesi daha da önem kazanmıştır. Buna paralel olarak sanat eğitimcisi yetiştiren  Eğitim Fakültelerinde de bilgi çağı verileriyle beslenen bir sanat eğitiminin gerekliliği  doğmuştur. Bu bağlamda çalışmada Eğitim Fakültelerinin Resim öğretmeni yetiştiren  bölümlerinin çağın dinamizmine paralel eğitim verebilmesi amacı ile öneriler  geliştirilmiştir.

It has become a must for educators to stay current with the constant and developing  conditions of the information age. It is also vital for all professional groups to stay  current. The definition of educated man, the form of teaching and learning, what you  teach and learn will alter and develop, due to the fact that the educational institution  and educators will meet with new demands in the 21st century. In parallel to this  change, it has become very important to bring up individuals having creative personal  qualifications, which is important for this change and progress. Consistent with this  fact, it has become a necessity in the educational faculty, which brings up prospective  art teachers, to create a model of education fed and supported with the facts and data  of the new education epoch. In this study, within this concept, guidelines and  suggestions have been developed with the aim Çağdaş, Bilgi Çağı, Sanat Eğitimi, ÖğretmenContemporary, The Age of Information, Art Education, Teacher Tam Metin
Şark Meselesi Açısından Ortadoğu Gelişmeleri
Middle East Developments as regards to Eastern Problem
Yazar: Yavuz, Nuri
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: The Eastern Problem, Middle East, Ottoman Empire, Western powers, Turco Islamic world, Arab world, Imperialism. ; zimŞark Meselesi, Ortadoğu, Osmanlı Devleti, Batılı Güçler, Türk İslam Dünyası, Arap Dünyası, Emperyali

19. yüzyıldan itibaren uluslar arası siyaset alanında kullanılan "Şark Meselesi" bu  yüzyılın stratejik ve din&icirc; sebeplerle ortaya çıkardığı bir kavramdır. "Şark Meselesi"  aynı sebeplere dayalı olarak, değişik görüntüler altında günümüzde de varlığını  sürdürmektedir. Osmanlı Devletinin h&acirc;kim olduğu ülke, bu gün uluslar arası  ilişkiler ve tarih literatüründe "Ortadoğu" olarak adlandırılmaktadır. "Şark  Meselesi", Batılı güçlerin Osmanlı topraklarını paylaşmak için uyguladıkları  stratejileri ve bu çerçevede birbirleriyle yaptıkları rekabetleri tanımlayan bir  kavramdır. Ortadoğu denilince, onunla bütünleşmiş bazı önemli meseleleri de şu  şekilde sıralayabiliriz: Filistin-İsrail, yapay devletler, yeteneksiz idareciler, siyas&icirc;

“The Eastern problem” used from the beginning of the 19th century is a concept  derived from the strategic and religious concerns of that century. The same problem  still exists in a different appearance based on the same concerns. The region  dominated by the Ottoman Empire is called as “the Middle-East ” today in the  literature of international relations and history. The Eastern Problem is a concept  which describes the strategies employed to share the land of the Ottoman Empire  by the western powers and the competition among them as regards to this matter.  Some of the important issues merged with Middle-East can be listed as follows :  Palestine- Israel , artificial states , incapable administrators , political instability and  oil , major religions , ethnic structure , GAP ( South Eastern Anatolian Project ) , terror  and water resources. Therefore, it is possible tzimŞark Meselesi, Ortadoğu, Osmanlı Devleti, Batılı Güçler, Türk İslam Dünyası, Arap Dünyası, EmperyaliThe Eastern Problem, Middle East, Ottoman Empire, Western powers, Turco Islamic world, Arab world, Imperialism. Tam Metin
Keban Baraj Gölünde Yaşayan Barbus rajanorum mystaceus Heckel, 1843 da Kan Parametrelerinin İncelenmesi
The investigation of blood parameters of Barbus rajanorum mystaceus heckel, 1843 living in Keban Dam Lake
Yazar: Yılayaz, Ömer; Bitmiş, Kazım
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Barbus rajanorum mystaceus, age, length, weight, sex, season, haematologic parameters, Keban Dam Lake ; Barbus rajanorum mystaceus, yaş, uzunluk, ağırlık, eşey, mevsim, hematolojik parametreler, Keban Baraj Gölü

Bu çalışmada Keban Baraj Gölünde yaşayan Barbus rajanorum mystaceus (Heckel,  1843)\'da hematolojik inceleme yapılmıştır. Çalışma, Ocak 1997 ile Aralık 1998  tarihleri arasında aylık periyotlar halinde iki yıl sürmüştür. Herbir balıktan kan örneği  alındıktan sonra hematolojik analizler yapılmış; sonra ise balıkların yaş, uzunluk,  ağırlık ve eşey gibi biyolojik özellikleri tespit edilmiştir. Alınan kan örneklerinden total  eritrosit, total lökosit, total trombosit, hemoglobin miktarı, hematokrit değer, MCV,  MCH, MCHC kan parametreleri ve herbir kan örneğinden hazırlanan kan  preparatlarından ise lökosit formülleri tespit edilmiştir. Elde edilen kan  parametrelerinin yaş, uzunluk, ağırlık, eşey ve mevsimlere göre dağılımı belirlenmiştir.

In this study, the blood parameters of Barbus rajanorum mystaceus (Heckel, 1843)  living in Keban Dam Lake were investigated. The study was monthly carried out for a  period of two years from January 1997 to December 1998. Age, length, weight and sex  of fish were determined after their blood were collected for haematological analyses.  As haematologic analyses, total amount of erythrocytes, leucocytes, thrombocytes,  haemoglobin, haematocrit and MCV, MCH and MCHC parameters were investigated  from blood samples. In addition, the formulas of leucocytes were examined from blood  preparates that were preparated from each blood sample. The obtained blood  parameters were examined according to age, length, weight, sex of fish and season.
Açık Sistem Teorisi ve Okula Uygulanması
The Open system theory and its applications to school
Yazar: Yalçınkaya, Mustafa
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Open system theory, open system concepts, school or education management, environment, school-environment relations. ; Açık sistem teorisi, açık sistem kavramları, okul ya da eğitim yönetimi, çevre, okul-çevre ilişkileri.

Sistemler kapalı ya da açık olarak görülür. Kapalı sistemler dış çevreleri ile etkileşimde  bulunmayan sistemler olarak vasıflanır; halbuki, açık sistemler dış çevreleriyle sürekli  olarak etkileşirler. Bu bağlamda, demokratik sistem açık sistem olarak tanımlanır.  Mamafih, okul sistemi ya da okul, dış çevresi ile sürekli dinamik ilişki içerisindedir. Bu  çalışmada, açık sistem kavramı ile açık sistem ve okul ya da eğitim yönetimi arasındaki  ilişkiler tartışılmıştır.

Systems are observed either closed or open. Closed systems are described as those  which do not interact their external environment; whereas, open systems constantly  interact with their external environments. In this connection, democratic system is  defined as an open system. However, the school system or school is in constant dynamic  interaction with its external environment. In this study, open system concept, and  relationships between open system and school or education management have been  discussed.
Bazik Çözeltilerde Molibdenin Anodik Oksidasyonu
Anodic oxidation of molybdenum in basic media
Yazar: Mısırlıoğlu, Zarife
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Molybdenum, passivation, corrosion, current-potential curve, basic medium ; Molibden, pasifleşme, korozyon, akım-potansiyel eğrisi, bazik ortam

Bu çalışmada molibdenin bazik çözeltiler içinde değişik potansiyel aralıklarında geri  dönüşümlü akım-potansiyel eğrileri (cyclic voltammogram) elde edilmiştir. Çalışma  ortamı olarak sodyum hidroksitin farklı derişimlerdeki çözeltileri seçilmiştir. Molibden  elektrotun sürekli hareket halinde olan ( karıştırılan ) sodyum hidroksit çözeltileri  içindeki anodik davranışı incelenmiştir. Bu çözeltiler içinde molibdenin pasifliğinin  bozulup transpasif çözünmenin başladığı potansiyel değerinin derişime göre değiştiği  saptanmış ve asidik ortamlarda gözlenemeyen transpasif çözünme pikinden önce bir  çözünme piki daha bulunmuştur.

The current potential curves of molybdenum were obtained in basic solutions at  different potential ranges using the cyclic voltammetric method. The sodium hydroxide  solutions of different concentrations were used as the working media. The anodic  behaviours of molybdenum in stirred basic solutions were investigated. It was found  that the stability of the passive film on molybdenum in basic solutions decreases due to  formation of soluble species and the potentials of the transpassive dissolution depend  on the concentration of solutions. In basic solutions a dissolution peak was observed  before the transpassive dissolution\'s peak, which was not found in acidic solutions.
N,N′-Bis(Salisiliden)-2,2′-Dimetil-1,3-Diamino Propan Esaslı Bakir(II)-İyon Seçici Elektrot
Copper (II) ion selective electrode based on N,N′- Bis(Salicylidene)-2,2′-Dimethyl-1,3-Diaminopropan
Yazar: Canel, Esin; Erden, Sevcan
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Schiff bases, copper II selective electrode N,N bis salicylidene 2,2  dimethyl 1,3 diaminopropan ; Schiff bazı, bakır II iyon seçici elektrot, N,N bis salisiliden 2,2 dimetil 1,3 diamino propan.

Bu çalışmada, Schiff bazları ve bunların bazı metal komplekslerinin iyon seçici elektrot yapımında iyonofor olarak kullanılması amaçlanmıştır. Bakır (II) iyonuna duyarlı yeni bir polivinilklorür (PVC) membran elektrot hazırlanmıştır. İyonofor olarak N,N′- bis(salisiliden)-2,2′-dimetil-1,3-diamino propan Schiff bazı ve bu Schiff bazının bakır (II) ile oluşturduğu kompleksin karışımı kullanılmıştır. Membranın hazırlanmasında kullanılan (PVC), 2-nitrofeniloktileter (plastikleştirici) ve iyonoforun oranı değiştirilerek optimum membran bileşimi belirlenmiştir. Hazırlanan elektrodun bakır(II) iyonuna duyarlılığı tespit edildikten sonra optimum çalışma pH aralığı bulunmuştur. Bakır(II) iyonu çözeltileri pH 5,5-6,0’a tamponlanmış ve ortamın iyonik şiddeti potasyum nitrat kullanılarak ayarlanmıştır. Elektrodun doğrusal çalışma aralığının 1x10-1 –5x10-4M olduğu ve eğiminin Nernst eğimine yakın bir eğim ( 27,7±1.0 mV) gösterdiği bulunmuştur. Ayrıca cevap süresinin ise oldukça kısa olduğu görülmüştür.

This study concerns with the use of the Schiff bases and their metal complexes as an ionophore in the preparation of ion selective electrodes. A new PVC based copper(II) ion selective electrode was prepared. The ionophore employed was the mixture N,N′- bis(salicylidene)-2,2′-dimethyl-1,3-diaminpropane Schiff base and its copper(II) complex. The optimum membrane composition was determined by the change of the ratio of PVC, 2-nitrophenyloctylether as the plastisizer, and the ionophore. The sensitivity of the membrane against the copper(II) ions and its optimum pH range were determined. The copper(II) solution were prepared as buffered at a pH value 5.5-6.0 and the ionic strength of the medium was adjusted with potassium nitrate. The working range of the electrode was found to be 1x10-1 – 5x10-4M with a slope near to Nerstian value. The response time was also very short .
Tevhidi Tedrisat ve Laik Eğitim
The Law of Unification of Education and Secular Education
Yazar: Arı, Asım
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: The Law of Unification of Education, Secular Education ; Tevhidi Tedrisat, Laik Eğitim

Osmanlı İmparatorluğu\'nda eğitim ve öğretim, sadece bir hayır işi, bir dini görev kabul  edilmiş ve vakıflar yoluyla yürütülmüştür. Geleneksel eğitim kurumları arasında, sadece  “askeri eğitim” ve “yöneticilerin eğitimi” devlet tarafından yürütülmüştür. 18. yüzyılda  Avrupa\'da ortaya çıkan endüstriyel gelişme karşısında Osmanlı Medeniyeti, eski  üstünlüğünü yitirip zayıflamaya başlamış ve eğitim-öğretim de dahil olmak üzere birçok  alanda yenileşmelere girişmek zorunda kalmıştır. Eğitim ve öğretim alanında ilk  yenileşmeler, mevcut okullara dokunmadan, Batı örneğinde askeri okulların  açılmasıdır. Eğitim alanında bu ikilik, Batı örneğinde sivil okulların kurulmasına  ağırlık verilmesiyle daha da belirginleşti. Zamanla, ayrı ayrı Education in the Ottoman Empire was accepted as a charity and religious duty and was  run by the communal foundations. Traditionally the state was only interested educating  the military and administrative staff and therefore opened and operated schools to serve  to that purpose. The Ottoman civilization began to loose its superiority and weakened  due to the industrial revolution that took place in Europe in the 18th century. This  enforced the rulers to reform the educational system. Those reforms, however, did not  bring about any changes in the existing schools but new military schools that imitated  those in Europe were opened. This duality became more apparent by the emergence of  civil schools which were modeled similar schools in Europe. Due to the diverse  opinions of the generations that were grown in these two essentially different school  systems forming a definite direction for the sTevhidi Tedrisat, Laik EğitimThe Law of Unification of Education, Secular Education Tam Metin

Education in the Ottoman Empire was accepted as a charity and religious duty and was  run by the communal foundations. Traditionally the state was only interested educating  the military and administrative staff and therefore opened and operated schools to serve  to that purpose. The Ottoman civilization began to loose its superiority and weakened  due to the industrial revolution that took place in Europe in the 18th century. This  enforced the rulers to reform the educational system. Those reforms, however, did not  bring about any changes in the existing schools but new military schools that imitated  those in Europe were opened. This duality became more apparent by the emergence of  civil schools which were modeled similar schools in Europe. Due to the diverse  opinions of the generations that were grown in these two essentially different school  systems forming a definite direction for the sTevhidi Tedrisat, Laik EğitimThe Law of Unification of Education, Secular Education Tam Metin
Marguerite Yourcenar ın Cehennem Adlı Eserindeki Bir Soylu Konutunun İç Dekorundaki Simgeler
Emblems in the interior decor of  A Noble Abode in Marguerite Yourcenars The Abyss
Yazar: Yaramanoğlu, Naime
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Emblems and emblematic discourse, model of the emblematic structure ; Simgeler ve simgesel anlatım, simgesel yapı modeli

Bu makalenin amacı Marguerite Yourcenar&lsquo;ın “Cehennem” adlı eserindeki simgeleri ve  simgesel anlatıyı araştırmaktır. Bu amaçla,“Cehennem” de simgelerin kullanımı üzerine  kısa bir inceleme yapılmış, “Bir Soylu Konutu” bölümünün çözümlemesi sunulmuştur. Bu  bölümün yorumu simgesel yapı modeli ile yapılmış ve “Bir Soylu Konutu” bölümündeki  sanatsal objelerdeki ve süslerdeki simgelerin, metin ve imajlar arasındaki etkileşimi ortaya  çıkaracak şekilde oluşturulduğu görülmüştür.

The purpose of this paper is to examine emblems and emblematic discourse in The Abyss by  Marguerite Yourcenar. A brief overview of the use of emblems in The Abyss is followed by  an analysis of the chapter: “A Noble Abode”. A close reading of this chapter is conducted  through the model of the emblematic structure and it is proposed that the emblems that  reside in the ornaments and the objects of art in “A Noble Abode” constitute an interaction  that takes place between image and text. Of all the objects that constitute the interior decor  of this sumptuous home, the tapestries are of special importance to this study. The silent  content of these tapestries are used to illustrate the cruelty and hypocrisy that reign in this  home. Finally by focusing on the central character of Martha Ligre the interaction between  this major figure and the objects that decorate her home are eSimgeler ve simgesel anlatım, simgesel yapı modeliEmblems and emblematic discourse, model of the emblematic structure Tam Metin
Sporun Tanımlanması ve Kapsamının Belirlenmesi Üzerine Bir Çalışma
A Study on description of sport and determination of its content.
Yazar: Filiz, Kemal
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Sport, game, culture. ; Spor, oyun, kültür.

Spor, iç dinamikleri açısından bir bütün teşkil etmesine rağmen, dış dinamiklerinin  boyutu belirlenememiştir. Perspektif açıdan bakıldığında, her hareket oyun mudur? ve  sporun boyutu nereye kadardır? Bunları belirlemek için, sporun kavramları üzerinde  ortak birliktelik sağlanması gerekir. Bugün için, yapılacak bilimsel toplantılarda bu  kavramlar üzerinde durularak açıklığa kavuşturmak için tartışmalar sürmektedir.  Ancak, çoğunluğun sağladığı göruşte birleşme gereği vardır. Sporun çerçevesini  çizebilmek, onun sınırlarını belirleyebilmek için, buna ihtiyaç vardır.

Although sport is an integrity as regards to its internal dynamics, the proportions of the  its external dynamics are yet to be determined. If look at respective angle, is every  motion a game and where does the dimension of sport extend? In order to determine  these it is necessary to establish a consensus upon the on the concept of sport. Today,  in scientific meetings, attention, has been focused on these concepts and their  clarification. The concept accepted with the majority must be adapted. We need this to  determine the limits of sport.