5-6 Yaş Grubu İçin Geliştirilen Aile Katılımlı Farklılıklara Saygı Programı’nın Çocukların Farklılıklara Saygı Düzeyine Etkisinin İncelenmesi
The Effects of Respect for Diversity Program with Family Involvement on 5 and 6 Year Old Children Respect for Diversity
Yazar: Polat, Özgül; Özkabak Yıldız, Tuba
Dergi: Eğitimde Kuram ve Uygulama, Vol. 14 No. 4, 2018
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Preschool education,Respect for diversity,Respect for diversity programs,Family involvement ; Aile katılımı,Farklılıklara saygı,Farklılıklara saygı programları,Okul öncesi eğitim

Buçalışmanın amacı, “5-6 Yaş Grubu İçin Geliştirilen Aile Katılımlı FarklılıklaraSaygı Programının” çocukların farklılıklara saygı düzeyine etkisininincelemektir. Yapılandırmacı yaklaşım temel alınarak hazırlanan “5-6 Yaş Grubuİçin Geliştirilen Aile Katılımlı Farklılıklara Saygı Programı” haftada 3 günher güne birer tane olmak üzere toplam 52 adet bütünleştirilmiş etkinliktenoluşmaktadır. Araştırma nicel bir çalışmadır. Deneysel modellerden ön test-sontest kontrol gruplu model kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu2015-2016 eğitim ve öğretim yılı bahar döneminde İstanbul ilinin Kadıköyilçesinde yer alan okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5-6 yaş grubundaki 12kişilik deney grubu (7 kız 5 erkek), 11 kişilik kontrol grubu (7 kız 4 erkek)olmak üzere toplam 23 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracıolarak Ekmişoğlu (2007) tarafından geliştirilen “Farklılıklara Saygı Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde non-parametrik testlerkullanılmıştır. Deney ve kontrol grupların ön test sonuçları arasında fark olupolmadığını belirlemek üzere Mann Whitney-U testi yapılmıştır. Deney grubunun öntest ve son test toplam puanlarını karşılaştırmak için Wilcoxon İşaretliSıralar Testi kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubunun son test puanlarıarasında fark olup olmadığı Mann Whitney-U testi ile kontrol edilmiştir.Araştırma sonuçlarına dayanarak, “5-6 Yaş Grubu İçin Geliştirilen AileKatılımlı Farklılıklara Saygı Programının” çocukların farklılıklara saygıdüzeyini olumlu yönde etkilediği söylenebilir.

The main aim of thisstudy is to examine the effect of Respect for Diversity Program with FamilyInvolvement developed for the age group of 5-6 years on children's level ofrespect for diversity. Prepared based on a constructivist approach;"Respect for Diversity Program with Family Involvement Developed for theAge Group of 5-6 Years" consists of a total of 52 integrated activities,each of them implemented for 3 days a week. The study is a quantitative study.A model with a pretest-posttest control group, which is among the experimentalmodels, was used in the study. The study group consisted of a total of 23children; 12 in the experimental group (7 girls, 5 boys) and 11 in the controlgroup (7 girls, 4 boys) in the age group of 5-6 years attending preschooleducation in Kadıköy, İstanbul in the spring term of the school year of2015-2016. The "Scale of Respect for Diversity" developed byEkmişoğlu (2007) was used in the research. Non-parametric tests were used inthe analysis of the data. The Mann Whitney U test was employed to determinewhether there was a difference between the pre-test results of the experimentaland control groups. The Wilcoxon Signed Sequence Test was used to compare thepre-test and post-test total scores of the experimental group. The differencebetween the post-test scores of the experimental and control groups was checkedby the Mann-Whitney U test. On the grounds of the study results, it is possibleto state that the “Respect for Family-Attended Diversity Curriculum Developedfor the Age Group of 5-6 Years” affects children’s levels of respect fordiversity positively.