Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mantıksal Düşünme Yeteneğine Göre Sayı Duyusu Performanslarının İncelenmesi
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mantıksal Düşünme Yeteneğine Göre Sayı Duyusu Performanslarının İncelenmesi
Yazar: Can, Derya
Dergi: Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, Vol. 9 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Mantıksal düşünme,sayı duyusu,matematik,öğretmen adayları,mantık

Mantıksal düşünme, sayıları etkilikullanma, problemlere bilimsel çözümler üretme, sınıflama, genelleme yapma,benzetmeler yapma gibi davranışları gösterme yeteneğidir. Mantıksal düşünmeninen yoğun olarak kullanıldığı alanlardan birisi matematiktir. Matematiksayıları, işlemleri, cebiri, geometriyi, orantıyı ve daha birçok konuyuöğretirken doğası gereği örüntüleri keşfetmeyi, akıl yürütmeyi, tahminlerdebulunmayı, gerekçeli düşünmeyi ve sonuca ulaşmayı da öğretir. Bu araştırmanınamacı, sınıf öğretmeni adaylarının mantıksal düşünme yeteneklerine göre sayıduyusu performanslarının nasıl farklılaştığını incelemektir. Matematikbaşarısının önemli bir yordayıcısı olan sayı duyusu ise sayıları ve işlemlerianlamlı bir şekilde kullanabilme, etkili ve yararlı stratejiler geliştirebilmeve esnek hesaplamalar yapabilme becerilerini gerektirmektedir. Mantıksaldüşünme yeteneği ile sayı duyusu arasındaki ilişkinin konu edildiği buaraştırmada, öğretmen adaylarının sayı duyusu performansının mantıksal düşünmeyeteneklerine göre nasıl değiştiği incelenmiştir. Tarama modelindegerçekleştirilen çalışmaya 206 sınıf öğretmeni adayı katılmıştır. Adaylaramantıksal düşünme yeteneği testi ve sayı duyusu testi uygulanmıştır. Araştırmaproblemlerine ilişkin çıkarımsal istatistikler için korelasyon analizi ve tekyönlü varyans analizi uygulanmıştır.  Elde edilen bulgular mantıksal düşünme yeteneği düzeylerine göreöğretmen adaylarının sayı duyusu performansları arasında anlamlı farklılıklar olduğunugöstermiştir. Ayrıca mantıksal düşünme yeteneği ile sayı duyusu performansıarasında anlamlı ve pozitif yönlü bir ilişki bulunmuştur. Sayı duyusu testindeyer alan soruların ait olduğu sayı duyusu bileşenlerine, matematiksel yapısınave sayı sistemlerine göre adayların sayı duyusu performansı mantıksal düşünmeyeteneklerine bağlı olarak farklılık göstermiştir. Adaylarınmatematiksel-mantıksal düşünmelerinin ve muhakeme becerilerinin geliştirilmesihem mantıksal düşünme yeteneklerini hem de buna bağlı olarak farklı stratejilerüzerinde düşünme, sorgulama ve en etkili ve pratik yöntemi seçme konusundakibecerilerini arttırabilir.

Mantıksal düşünme, sayıları etkilikullanma, problemlere bilimsel çözümler üretme, sınıflama, genelleme yapma,benzetmeler yapma gibi davranışları gösterme yeteneğidir. Mantıksal düşünmeninen yoğun olarak kullanıldığı alanlardan birisi matematiktir. Matematiksayıları, işlemleri, cebiri, geometriyi, orantıyı ve daha birçok konuyuöğretirken doğası gereği örüntüleri keşfetmeyi, akıl yürütmeyi, tahminlerdebulunmayı, gerekçeli düşünmeyi ve sonuca ulaşmayı da öğretir. Bu araştırmanınamacı, sınıf öğretmeni adaylarının mantıksal düşünme yeteneklerine göre sayıduyusu performanslarının nasıl farklılaştığını incelemektir. Matematikbaşarısının önemli bir yordayıcısı olan sayı duyusu ise sayıları ve işlemlerianlamlı bir şekilde kullanabilme, etkili ve yararlı stratejiler geliştirebilmeve esnek hesaplamalar yapabilme becerilerini gerektirmektedir. Mantıksaldüşünme yeteneği ile sayı duyusu arasındaki ilişkinin konu edildiği buaraştırmada, öğretmen adaylarının sayı duyusu performansının mantıksal düşünmeyeteneklerine göre nasıl değiştiği incelenmiştir. Tarama modelindegerçekleştirilen çalışmaya 206 sınıf öğretmeni adayı katılmıştır. Adaylaramantıksal düşünme yeteneği testi ve sayı duyusu testi uygulanmıştır. Araştırmaproblemlerine ilişkin çıkarımsal istatistikler için korelasyon analizi ve tekyönlü varyans analizi uygulanmıştır.  Elde edilen bulgular mantıksal düşünme yeteneği düzeylerine göreöğretmen adaylarının sayı duyusu performansları arasında anlamlı farklılıklar olduğunugöstermiştir. Ayrıca mantıksal düşünme yeteneği ile sayı duyusu performansıarasında anlamlı ve pozitif yönlü bir ilişki bulunmuştur. Sayı duyusu testindeyer alan soruların ait olduğu sayı duyusu bileşenlerine, matematiksel yapısınave sayı sistemlerine göre adayların sayı duyusu performansı mantıksal düşünmeyeteneklerine bağlı olarak farklılık göstermiştir. Adaylarınmatematiksel-mantıksal düşünmelerinin ve muhakeme becerilerinin geliştirilmesihem mantıksal düşünme yeteneklerini hem de buna bağlı olarak farklı stratejilerüzerinde düşünme, sorgulama ve en etkili ve pratik yöntemi seçme konusundakibecerilerini arttırabilir.