20. Yüzyıl Genişletilmiş Keman Çalma Tekniklerinin Eğitimde Kullanım Durumunun İncelenmesi
Examination of the Use of 20th Century Extended Violin Playing Techniques in Education
Yazar: Başak, Nazlı Başak; Bağcı, Hakan
Dergi: Konservatoryum, Vol. 8 No. 1, 2021
Anahtar kelimeler: Music ; Müzik ; Violin technique,Violin education,20th century ; Keman tekniği,Keman eğitimi,20. yüzyıl

Bu   araştırmada,   20.   yüzyıl   genişletilmiş   keman   çalma   tekniklerinin   lisans   düzeyinde eğitim veren konservatuvarlar, güzel sanatlar, eğitim, müzik ve sahne sanatları  ve  sanat  ve  tasarım  fakültelerindeki  eğitimde  kullanım  durumlarının  tespit  edilmesi  amaçlanmıştır.  Araştırmacının  ulaşabildiği  ulusal  ve  uluslararası  kitap,   hakemli   dergi,   lisansüstü   tez   çalışmaları   gibi   kaynaklar   araştırılarak,   literatürde  yer  alan  genişletilmiş  keman  çalma  teknikleri  üzerine  çalışmalar  tespit  edilmiş,  çeşitliliği  sağlamak  amacıyla  örnek  olarak  seçilen  ve  katılımcılar  tarafından   eklenen   60   teknik   baz   alınmıştır.   Araştırma,   tarama   modeli   bir   araştırmadır.   Araştırma   evrenini   keman   eğitimcileri,   örneklemi   30   keman   eğitimcisi  oluşturmaktadır.  Örneklemde  yer  alan  eğitimciler  için  4’ü  açık  uçlu  olan  10  anket  sorusu  geliştirilmiştir.  Araştırma  sonuçlarına  göre;  genişletilmiş  keman   çalma   tekniklerinin   keman   eğitiminde   sayıca   kullanım   durumu   ve   hangilerinin  ne  kadar  kullanıldığı  belirlenmiş,  en  çok  ‘Bartok  pizzicato’  ve ‘sağ elle çekerek pizzicato’, en az ‘malet kullanımı’ ve ‘cam çubukla tellere vurma’ gibi tekniklerin  kullanıldığı  görülmüştür.  Öğretimde  kullanılan  etütlerin/eserlerin  sayıca 1 ile 5 arası olduğu, çoğunluğun bu tekniklerin öğretimine yönelik öğretici kitap  kullanmadığı,  tekniklerin  çalgı  derslerinde  öğretilmesinin  gerekli/faydalı  olduğu,  konu  ile  ilgili  ayrı  bir  ders  olarak  ve  uygulayarak  gösterme/örnekleme  yöntemleriyle   öğretilmesi   gerektiği,   öğrenci   profilinin   yeterli   bulunmadığı,   öğrenme sürecine dahil olamadığı, genişletilmiş çalma tekniklerinin müfredatta bulunması   gerektiği   ve   Türkiye’de   yetişen   keman   eğitimcilerinin   bilgi   ve   donanım durumunun yeterli bulunmadığı görülmüştür.

This   study   aims   to   determine   the   use   of   20th-century   expanded   violin-playing  techniques  in  undergraduate-level  conservatories;  faculties  of  fine  arts,  education,  music  and  performing  arts,  and  arts  and  design.  The  study  conducted  a  search  in  available  national  and  international  resources,  such  as  books, refereed journals, and postgraduate theses, and scanned the literature for  such  techniques.  The  study  used  the  survey  model  and  identified  60  techniques. Furthermore, the study selected 30 violin instructors to respond to10 survey questions, four of which were open-ended. The search results indicated that a Bartok pizzicato and a right-hand touch pizzicato are the most common techniques, whereas a mallet and a glass stick used to strike the strings are the least common. The number of etudes/pieces used in teaching ranged between one and five. A majority of instructors do not use instructional books, necessary/useful in teaching the cited techniques in dedicated courses as part of instrument education through demonstration. The student profile is insufficient, indicating that students are not involved in the learning process. The study recommends that methods of teaching expanded techniques should be included in the curriculum to enhance the knowledge and preparedness of violin instructors educated in Turkey.