hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
KANSER HASTASINA BAKIM VERENLERE UYGULANAN PLANLI EĞİTİMİN BAKIM VEREN YÜKÜ ÜZERİNE ETKİSİ
The Effect of Planned Education Applied to Caregivers of Cancer Patients on Caregiver Burdens
Yazar: Uğur, Özlem; Fadıloğlu, Zehra
Dergi: Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, Vol. 1 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Caregivers,caregiver burden,planned education,nursing ; Bakım veren,bakım yükü,planlı eğitim,hemşirelik

Amaç: Kanserli hastaya bakım veren bireylere verilen planlı eğitimin bakım yükü üzerine olan etkisini belirlemektir.Yöntem: Yarı deneysel olarak yapılan bu çalışmaya Mayıs - Eylül 2005 tarihleri arasında kanser hastasının bakım sorumluluğunu alan 50 birey alınmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında “Bakım Veren Tanıtım Formu”, bakım verenin subjektif bakım yükünü ölçen “Bakım Verenin Stres Ölçeği” kullanılmıştır. Hastaların bakım vericilerine planlı eğitim uygulanmış ve eğitim içeriğini içeren bir eğitim kitapçığı kullanılmıştır. Araştırmaya katılmayı kabul eden bakım verenlere üç kez yüz yüze eğitim verilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik, ki kare, Wilcoxon eşleştirme istatistiksel analiz testleri kullanılmıştır.Bulgular: Bakım verenlere uygulanan planlı eğitimin sonucunda bakım yükü puan ortalamalarının; birinci kontrolde 6.54 puan (SD:1.25), ikinci kontrolde 4.44 puan (SD: 1.01) ve üçüncü kontrolde ise 3.64 puan (SD: 0.98) olduğu saptanmıştır. Düzenli olarak yapılan planlı eğitimin bakım verenlerin algıladıkları bakım yükünün, anlamlı yönde azalmasına neden olduğu belirlenmiştir (p< 0.05).Sonuç: Kanser hastasına bakım verenlere uygulanan planlı eğitimlerin bakım verenin algıladığı bakım yükünü azalttığı saptanmıştır.

Aim: The study aims to determine the effects of planned education applied to caregivers of cancer patients on caregiver burdens.Methods: This study was conducted as a quasi-experimental study and included 50 individuals who took the responsibility to caregiver a cancer patient between May-September 2005. Data were acquired through “Caregiver Introductory Form” and “Stress Scale of Caregivers”, which measures the subjective caregiver burdens of caregivers. Planned education was applied to the caregivers of the patients and a training manual including the content of education was used. There face-to-face educations were given to caregivers accepting to participate in the study. Data were evaluated using proportional, chi-square, Wilcoxon matching statistical analysis tests.Results: As a result of planned education applied to caregivers, caregiver burden score averages were determined as 6.54 points (SD:1.25) in the first control, 4.44 points (SD:1.01) in the second control and 3.64 (SD:0.98) in the third control. Regularly conducted planned education was determined to significantly reduce caregiver burdens perceived by caregivers (p< 0.05).Conclusion: Planned education applied to caregivers of cancer patients was determined to reduce caregiver burdens perceived by caregivers.
GEBELİKTE BULANTI KUSMA İLE ANNELİK ROLÜ VE GEBELİĞİN KABULÜ ARASINDAKİ İLİŞKİ
The Relationship Between The Role of Motherhood and Acceptance of Pregnancy with Nausea and Vomiting During Pregnancy
Yazar: Mutlugüneş, Elmas; Mete, Samiye
Dergi: Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, Vol. 2 No. 1, 2012
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Gebelikte bulantı kusma, gebelik kabulü, annelik rolü. ; Nausea and vomiting in pregnancy, maternal role, pregnancy adaptation.

Amaç: Araştırma gebelikte bulantı kusma ile annelik rolü ve gebeliğin kabulü arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır.Yöntem: Araştırmanın örneklemini İzmir Ege Doğumevi ve Kadın Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi Jinekoloji Polikliniğine başvuran 300 gebe oluşturmuştur. Veriler; Tanıtıcı Bilgi Formu, Gebelikte Bulantı Kusma Değerlendirme Aracı ve Prenatal Kendini Değerlendirme Ölçeğinin annelik rolünün kabulü ve gebelik kabulü alt ölçekleri kullanılarak toplanmıştır.Bulgular: Gebelerin yaş ortalaması 26.6±4.7, gebelik kabulü puan ortalaması 21.8±7.9, annelik rolü kabulü puan ortalaması 21.6±4.9 dur. Bulantı kusma ile gebelik kabulü arasında pozitif yönlü anlamlı zayıf bir ilişki, bulantı kusmayla annelik rolü kabulü arasında ise anlamsız bir ilişki bulunmuştur.Sonuç: Gebelikte bulantı kusma arttıkça gebelik kabulünün azaldığı saptanmıştır. Hemşireler kadınların gebelik kabullerini arttırarak bulantı kusma sorununun azalmasını sağlayabilirler.

Aim: This study conducted taht o determine the relationship between the role of motherhood and acceptance of pregnancy with nausea and vomiting during pregnancyMethods: The sample group is 300 pregnant women. The study was made on Izmir Aegean Maternity and Gynecological Diseases Educationand Research Hospital. Descriptive Data Form, Nausea/Vomiting Assessment Tool in Pregnancy and the acceptance of the role of maternity Prenatal Self Assessment Scale and the acceptance of the pregnancy subscales were used as data collection tools.Results: Mean of pregnand women’s age was found as 26.6±4.7, mean of scale point; acceptance of pregnancy: 21.8±7.9, acceptance of the role of maternity 21.6±4.9. Positively significant relationship between nausea/vomiting and acceptance of pregnancy was found. A significant relation was not found between nausea/vomiting and the role of maternity.Conclusion: When the nausea/vomiting increased the acceptance of pregnancy decreased. If the nurses increased the acceptance of pregnancy, they can provide reduction of the problem of nausea and vomiting.
HEMŞİRELİK ARAŞTIRMALARINDA NİTELİKSEL ÇALIŞMALAR: DURUM ÇALIŞMASI ÖRNEĞİ
Qualitative Studies at Nursing Researches: An Example of Case Study
Yazar: Manav, Gülay; Ocakçı, Ayşe
Dergi: Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, Vol. 2 No. 1, 2012
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Qualitative researches, case study, nursing. ; Nitel araştırmalar, durum çalışması, hemşirelik.

Ülkemizde son yıllarda araştırmacıların nitel araştırma tasarımlarını daha fazla kullandıkları görülmektedir. Bu artışın pozitivist paradigmaların dışındaki yaklaşımların “bilimsel” niteliğinin giderek daha yaygın şekilde kabul edilmesi sonucunda olduğu değerlendirilebilir. Niteliksel araştırmaların amacı anlamak, gerçekliği olduğu gibi tanımlamak olduğundan bu araştırmalar ne ve nasıl sorularına odaklanmaktadır. Niteliksel araştırma yöntemleri arasında en çok kullanılanlardan birisi olan durum çalışmaları, yaratıcı çalışmaların ve yeni bulguların ortaya konmasını sağlamaktadır. Hemşirelikte nüfus incelemelerinde, hemşirelik eğitiminde ve meslek bilgisinin genişletilmesinde kullanılan durum çalışmaları gerçek yaşam çerçevesinde fenomenlerin anlaşılmasında hemşireye yardımcı olmaktadır. Bu makalede okuyucuya durum çalışmasının tanımlaması yapılırken hemşirelik için nerede, neden, nasıl kullanılacağı soruları cevaplandırılmaya çalışılmaktadır. Niteliksel araştırma yöntemi olan durum çalışmasının hemşireliğe katkısını ortaya koymak makalenin asıl amacıdır. Çoklu analiz yöntemlerine gereksinim duyan durum çalışması örneği, bütüncü anlayışa sahip hemşireler için uygun bir çalışma şekli olarak görülmektedir.

It is obvious that researchers have been using qualitative research designs more in recent years. It can be assessed that the incrase is the result of that approaches’ -except positivist paradigms- “scientific” quality be accepted more commonly. Because the aim of qualitative researches is to comprehend and identify the reality as it is, these researches focus on “what” and “how” questions. Case studies, which are the most commonly used ones among qualitative researches, ensure to set forth creative studies and new findings. Case studies that are used in nursing, examination of population, training of nurses, professions, help nurses in the understanding of some phonemena in the frame of real life. While the case study is identified for the reader at this study, it is tried to be answered where, why and how it is used in nursing. The main aim of the article is to put forth the contribution of case study, which is a qualitative research method, to the nursing. The example of case study which requires multiple analysis methods, is considered as an appropriate way of working for the nurses who have a holistic attitude.
NEUMAN SİSTEMLER MODELİNİN KALP YETERSİZLİĞİNDE KULLANIMI
Use of neuman systems model in heart failure
Yazar: Mert, Hatice; Demir Barutcu, Canan
Dergi: Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, Vol. 2 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Nursing, neuman systems model, heart failure. ; Hemşirelik, neuman sistemler modeli, kalp yetersizliği.

Hemşirelik modelleri bir hemşire olarak neye odaklanılacağını ve bakış açısını belirler. Hemşirelikteki kavramsal modellerin değeri hemşireliğin temel kavramlarına ortak bir anlam getirmeleridir. Bu katkının sağlanması için bir teori ya da modelin, uygulamalarda rehber olarak kullanılması önemlidir. Teoriler, hemşirelik uygulamaları için bir çerçeve oluşturmakta, hemşireye bir bakış açısı sağlamakta ve doğru kararlar verilmesinde yol gösterici olmaktadır. Hemşireler toplumdaki bireylerin sağlığının korunması, geliştirilmesi ve hastaların tedaviden yararlanması için hemşirelik teorilerine dayalı hemşirelik bakım modellerinden yararlanırlar. Bu modellerden birisi de Neuman Sistemler Modeli’dir. Neuman Sistemler Modeli iyiliğe adapte olmuş, bütüncül yaklaşımlı, açık sistem özellikleri ile bireyin fizyolojik, psikolojik, sosyokültürel, spritüel ve gelişimsel beş majör değişkenine yer vermesi nedeniyle hastalara bütüncül yaklaşma ve hemşirelik uygulamalarına rehber olmada uygun bir modeldir. Bu modelde sistem yaklaşımı temel alınarak stresöre karşı sistemin nasıl denge durumunda kalabildiği açıklanmaktadır. Bireyin denge durumunu bozan kronik hastalıklardan birisi olan kalp yetersizliği önemli bir sağlık problemidir. Bu makalede; Neuman Sistemler Modelinin kalp yetersizliğinde kullanımı açıklanacaktır.

Nursing models determine the focal points and viewpoint of a nurse. The importance of conceptual models in nursing is that they bring a common sense to the basic concepts of nursing. Thus, it is of great importance to use a theory or model in practice to ensure this contribution. Theories provide a framework for nursing practices, offer a viewpoint to nurses and help them to take right decisions. Nurses use nursing care models based on nursing theories to protect and improve the public health and to make patients benefit from treatments. One of these models is the Neuman Systems Model. Neuman Systems is an appropriate model to provide a holistic approach towards patients and to guide the nursing practices as it pays importance to five major variables of the individual including physiological, psychological, sociocultural, spiritual and developmental variables with its holistic, open system features adapted to goodness. In this model, how the system strikes a balance against the stressor is explained on the basis of system approach. On the other hand, heart failure which is one of the chronic diseases disturbing the balance of the individual is an important health problem. In this paper, the use of Neuman Systems Model in heart failure will be explained.
SİMULASYON EĞİTİMİNİN ÖNEMLİ BİR BİLEŞENİ: ÇÖZÜMLEME
An Important Component of Simulation Training: Debriefing
Yazar: Terzioğlu, Füsun; Boztepe, Handan; Duygulu, Sergül; Tuna, Zahide; Kapucu, Sevgisun; Özdemir, Leyla
Dergi: Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, Vol. 2 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Simülasyon, hemşirelik eğitimi, çözümleme. ; Simulation, nursing education, debriefing.

Bir öğretim stratejisi olarak simülasyonun hemşirelik eğitiminde önemi gün geçtikçe artmakta ve hemşirelik müfredat programlarına bu eğitim stratejisi giderek daha fazla entegre edilmektedir. Çözümleme oturumları simülasyon eğitim sürecinde önemli bir bileşendir. Öğrenme hedeflerine ve gerekli fiziksel koşullara uygun olarak yapılandırılmış çözümleme oturumları, simülasyon eğitiminin amacına ve öğrenme hedeflerine ulaşmasına önemli katkılar sağlamaktadır. Bu derlemede eğitimde simülasyon uygulaması sürecinin önemli bir bölümünü oluşturan çözümleme oturumunun;  yapılandırılması, süresi, fizik ortamı ve çözümleme oturumlarında sorumluluk alacak kolaylaştırıcıların özelliklerine yönelik bilgilerin verilmesi amaçlanmıştır.

The importance of simulation as a teaching strategy in nursing education are increasing day by day and more integrated into the curriculaum of nursing education strategy. Simulation education consists of three stages. These are prebriefing, simulation and debrifing. Debriefing session is an important component of simulation education process. Debriefing is in and of itself a teaching strategy. Debriefing is the process whereby faculty and students reexamine the clinical encounter in order to foster the development of clinical reasoning and judgment skills through reflective learning. The design of the debriefing session should be tailored to the learning objectives and the participant and team characteristics. Unlike the traditional classroom “teacher,” facilitators tend to position themselves not as authorities or experts, but rather as colearners. Debriefing is an important component in the process of simulation training sessions. Debriefing sessions structured learning objectives and necessary physical conditions provides significant contribution to achieving the objectives of education and learning purposes in simulation. In this review intended to provide information an important part of education process in the application of simulation debriefing session configuration, time, physical environ-ment, and for the properties of the facilitators.
KRİTİK OLAY TEKNİĞİNİN HEMŞİRELİK ARAŞTIRMALARINDA KULLANIMI
Critical Incident Technique Use in Nursing Researches
Yazar: Özkan, Suzan; Kocaman, Gülseren; Öztürk, Candan
Dergi: Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, Vol. 3 No. 2, 2012
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Kritik olay analizi tekniği, hemşirelik, araştırma ; Critical Incident Technique, nursing, research

Kritik olay tekniği (KOT), II. Dünya Savaşı sırasında Flanagan tarafından geliştirilen bir kalitatif araştırma yöntemidir. Bu yöntemin amacı, belirli bir olayla ilgili bütün detayları öğrenmek ve gelecekte oluşabilecek problemlerde kişilere yardım etmektir. Hızlı bir şekilde gerekli bilgilerin toplanmasını sağlayan bu yöntem, hemşirelik alanında kompleks araştırmalarda, özellikle kantitatif ve kalitatif yöntemlerin birlikte kullanılmasının planlandığı araştırmalara değerli katkılar sağlayabilir. Bu makalenin amacı, uygulama alanında yaşanan problemlerin tanımlanması ve çözüm stratejilerinin geliştirilmesine ışık tutma açısından etkili ve pratik bir yöntem olan Kritik Olay Tekniğini tanımlamak ve hemşirelik araştırmalarında kullanımına bir örnek sunmaktır. Makalede örnek olarak sunulan çalışma, hastanelerde önemli bir problem olan ilaç uygulama hata nedenlerinin anlaşılmasına yöneliktir.

Critical Incident Analysis Technique (CIAT) is a qualitative research technique. The objective of this method is to learn all of the details about a certain incident and help the individual regarding problems. This technique, which enables the rapid collection of information, might make valuable contributions to complex researches in the field of nursing, especially to researches that plan the collocation of quantitative and qualitative methods. The objective of this article is to define the Critical Incident Analysis Techniqueand its stage, which is an effective and practical method in terms of describing the problems that are experienced in the field of application and developing the solution strategies.
EDİTÖRDEN
Editör yazısı
Yazar: Tel Aydın, Hatice
Dergi: Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, Vol. 1 No. 2, 2013
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Editör,yazısı,Hemşirelik eğitim

Hemşirelik eğitim ve uygulamalarının niteliğini artırmak ve geliştirmek bilimsel süreçlerle üretilen bilginin kullanılmasıyla mümkündür. Bu nedenle mesleki bilimsel bilginin meslek üyelerine/uygulayıcılarına ulaşmasında süreli yayınlar önemli bir sorumluluk üstlenmektedir. Genel olarak sağlık bilimleri alanında özelde ise hemşirelik alanında süreli yayınların sayısı önemli oranda artış göstermiştir. Bugün, ülkemizde hemşirelik alanında bilimsel bilginin duyurulmasına katkı veren hemşirelik dergilerinin sayısı yirmiye ulaşmıştır. Hemşirelik bilgilerinin yalnızca hemşirelik dergilerinde değil ulusal/uluslararası sağlık bilimleri dergilerinde de yayınlanma olanağının olduğunu düşündüğümüzde; bilimsel bilgi üretme sürecinde kazananılan bu ivme ülkemizde hem profesyonel hemşireliğin güçlenmesi, hem de bilimsel bilgiye dayalı olarak daha nitelikli hemşirelik hizmetlerinin sunulması açısından önemlidir. “Üretilen bilgilerin ne kadarının, ne kadar zamanda uygulamaya geçirilme olanağı bulduğu” sorusu akla gelmekle birlikte süreli yayıncılıkta gelinen bu nokta, bilginin uygulama alanına daha fazla yansıtılacağı inancımı ve beklentimi kuvvetlendirmektedir.

Hemşirelik eğitim ve uygulamalarının niteliğini artırmak ve geliştirmek bilimsel süreçlerle üretilen bilginin kullanılmasıyla mümkündür. Bu nedenle mesleki bilimsel bilginin meslek üyelerine/uygulayıcılarına ulaşmasında süreli yayınlar önemli bir sorumluluk üstlenmektedir. Genel olarak sağlık bilimleri alanında özelde ise hemşirelik alanında süreli yayınların sayısı önemli oranda artış göstermiştir. Bugün, ülkemizde hemşirelik alanında bilimsel bilginin duyurulmasına katkı veren hemşirelik dergilerinin sayısı yirmiye ulaşmıştır. Hemşirelik bilgilerinin yalnızca hemşirelik dergilerinde değil ulusal/uluslararası sağlık bilimleri dergilerinde de yayınlanma olanağının olduğunu düşündüğümüzde; bilimsel bilgi üretme sürecinde kazananılan bu ivme ülkemizde hem profesyonel hemşireliğin güçlenmesi, hem de bilimsel bilgiye dayalı olarak daha nitelikli hemşirelik hizmetlerinin sunulması açısından önemlidir. “Üretilen bilgilerin ne kadarının, ne kadar zamanda uygulamaya geçirilme olanağı bulduğu” sorusu akla gelmekle birlikte süreli yayıncılıkta gelinen bu nokta, bilginin uygulama alanına daha fazla yansıtılacağı inancımı ve beklentimi kuvvetlendirmektedir.
OBEZİTE CERRAHİSİNDE (BARİYATRİK CERRAHİ) HEMŞİRELİK BAKIMI
Nursing Care in Bariatric Surgery
Yazar: Usta, Esra; Çavdar, İkbal
Dergi: Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, Vol. 2 No. 2, 2013
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Obezite, bariyatrik cerrahi, hemşirelik bakım. ; Obesity, bariatric surgery, nursing care.

Obezite (şişmanlık), vücutta yağ miktarının sağlığı bozacak şekilde artarak, tedavi edilmediğinde fizyolojik, psikolojik ve sosyo-ekonomik sorunlara neden olan, bireylerin yaşam kalitesini olumsuz yönde etkileyebilecek kronik bir hastalıktır. Obezitenin tedavisinde; diyet, egzersiz, davranış değişikliği, farmakoterapi ve cerrahi yöntemler uygulanmaktadır. Obezitenin patofizyolojisi, cerrahi girişim sonrası gelişebilecek komplikasyonlar, obezitenin genel sağlık durumunu bozması nedeniyle, obezite cerrahisi sonrası hastalara verilecek olan hemşirelik bakımı önem kazanmaktadır. Bu makalede; obezite cerrahisi sonrasında olumlu hasta sonuçları elde edebilmek için ameliyat öncesi, sırası ve sonrası verilecek olan hemşirelik bakımı, literatür bilgileri ışığında açıklandı.

Obesity is a chronic disease, which is the result of fat increase in human body to deteriorate health, and when it is not cured it causes physiological, psychological and socio-economic problems and affects the life quality of individuals. It is observed that obesity is an increasing problem in our country as it is in developed countries. The increasing prevalence of obesity made treatment types of weight loss developed. In the treatment of obesity some methods such as diet, exercise, behavioral change, pharmacotherapy and surgery are employed. Because of pathophysiology of obesity, potential development of complication after surgery, deteriorated state of health caused by obesity, nursing care to the sufferers after obesity surgery gains importance. It’s important to assess and care patients carefully for preventing cardiovascular and respiratory systems complications after bariatric surgery. In general, determining suitable position for patients, caring for obesity related potential risks in drug applications, pain controlling by providing deep breathing and coughing exercises are priority activities for preventing complications in nursing care. Moreover, a nurse should support the patient in terms of the changes that would happen in his life after the surgery and train the patient for personal health education which simplify adaptation. In the process of care, health care professionals have to keep in their mind that positive attitude towards obese patient increases care quality and patient satisfaction. In the present article, nursing care -before, after and during surgery in order to get positive results from the patients after surgery- has been explained in the light of the literature.
ŞİDDETİN OKUL SAĞLIĞINA ETKİSİ ve HEMŞİRELİK
Effect of Violence on School Health and Nursing
Yazar: Coşkun, Sabahat; Bebiş, Hatice
Dergi: Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, Vol. 3 No. 1, 2013
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Okulda şiddet, okul sağlığı hemşiresi, adelösan. ; School violence, school health nurse, adolescant

Şiddet geçmişte ve günümüzde bireysel ve toplumsal düzeyde sürekli yaşanan, uygulayıcıları ve mağdurları olan bir halk sağlığı sorunudur. Özellikle okul şiddeti; ülkemizde ve dünyada gençlerde en sık görülen, mortalite ve morbidite nedenleri arasında ilk sırada yer alan bir sorundur. Şiddet ergenin akademik başarısızlığı yanı sıra, fiziksel ve psiko-sosyal sağlığını olumsuz etkileyerek toplum sağlığını da bozmaktadır. Bu nedenle şiddetin önlenmesi, uygulayıcı ve mağdurlarının tedavisi multidisipliner ekip yaklaşımı gerektirmektedir. Okul sağlığı hemşireleri; okul şiddetini önleme eğitimleri, vaka bulma, şiddet mağduruna rehberlik, danışmalık ve okul toplumunda farkındalık yaratma konusunda etkili role sahiptirler. Bu makalede şiddet kavramı, okul şiddeti boyutu ile ele alınarak, adelösanlarda şiddet nedenleri, etkileri ve okul sağlığı hemşiresinin konuyla ilgili rol ve sorumlulukları incelenmiştir.

Violence is a public health problem that occurs at the individual and societal level in the past and at the present time. There are practıtıoners and vıctıms of vıolence. In partıcular, the school violence is the most common type of violence which causes mortalıty and morbidity. Addıtıonally vıolence causes academıc faılure. At the same time ıt affects the physıcal and psycho-socıal health negatıvely. Therefore the preventıon of vıolence,the treatment of practıtıoners and vıctıms requıre a multı dıscıplınary team approach. School health nurses have an effective role about educatıon of school vıolence preventıon,case fındıng,guıdance to vıctıms of vıolence, counselıng and creatıng awareness in the school comunıty. In thıs artıcle the concept of vıolence was ınvestıgated with the sıze of school vıolence. At the same tıme causes and effects of vıolence ın adolescents, roles and responsibilities of school health nurses were ınvestıgated.