Programlama Temelleri Dersine Yönelik Başarı Testi Geliştirme Çalışması
Programlama Temelleri Dersine Yönelik Başarı Testi Geliştirme Çalışması
Yazar: Altay, Gönül; Kışla, Tarık
Dergi: Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, Vol. 13 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Başarı testi,programlama temelleri,test geliştirme,geçerlik,güvenirlik

Bu çalışmanın amacı, Mesleki ve Teknik EğitimOrtaöğretim Programı Bilişim Teknolojileri Alanı 10. Sınıf Programlamatemelleri dersi için güvenilir ve geçerli bir başarı testi geliştirmektir. ÖncelikleMesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi Bilişim Teknolojileri Alanı 10. SınıfProgramlama Temelleri dersi öğretim programı dikkate alınarak değişkenler vesabitler, operatörler, karar yapıları ve döngüler konularında kazanımlarbelirlenmiş ve Bloom Taksonomisinin bilişsel düzey basamaklarına göre bukazanımlara uygun 75 adet soru hazırlanmıştır. Testin kapsam geçerliliği için 3uzmandan görüş alınmış ve bu görüşler doğrultusunda, aynı kazanımın birdenfazla soru ile ölçülmesi, bazı soruların kazanım ile örtüşmemesi gibi nedenlerdenötürü testteki kimi sorular düzeltilmiş, kimi sorular da çıkartılarak sorusayısı 36’ya indirilmiştir. Oluşturulan bu test, Mesleki Ve Teknik AnadoluLisesi Bilişim Teknolojileri Alanı 11. Sınıfta öğrenim gören 145 öğrenciyeuygulanmıştır. Test sonuçlarına göre her bir madde için güçlük ve ayırt edicilik indeksleri hesaplanmıştır.Madde analizi sonucunda 16 madde testten çıkarılarak 20 adet çoktan seçmelisorulardan oluşan Programlama Temelleri Başarı Testi oluşturulmuştur. Testinortalama madde güçlüğü 0.53, ortalama madde ayırt edicilik indeksi ise 0.66olarak bulunmuştur. Sonuç olarak, hem müfredata uygun hem de diğerbilimsel çalışmalarda öğretmenlerin bu çalışmada yer alan konularda sınıf içindekideğerlendirmelerde kullanabilecekleri güvenilir ve geçerli bir ölçüm aracıgeliştirilmiştir.

Bu çalışmanın amacı, Mesleki ve Teknik EğitimOrtaöğretim Programı Bilişim Teknolojileri Alanı 10. Sınıf Programlamatemelleri dersi için güvenilir ve geçerli bir başarı testi geliştirmektir. ÖncelikleMesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi Bilişim Teknolojileri Alanı 10. SınıfProgramlama Temelleri dersi öğretim programı dikkate alınarak değişkenler vesabitler, operatörler, karar yapıları ve döngüler konularında kazanımlarbelirlenmiş ve Bloom Taksonomisinin bilişsel düzey basamaklarına göre bukazanımlara uygun 75 adet soru hazırlanmıştır. Testin kapsam geçerliliği için 3uzmandan görüş alınmış ve bu görüşler doğrultusunda, aynı kazanımın birdenfazla soru ile ölçülmesi, bazı soruların kazanım ile örtüşmemesi gibi nedenlerdenötürü testteki kimi sorular düzeltilmiş, kimi sorular da çıkartılarak sorusayısı 36’ya indirilmiştir. Oluşturulan bu test, Mesleki Ve Teknik AnadoluLisesi Bilişim Teknolojileri Alanı 11. Sınıfta öğrenim gören 145 öğrenciyeuygulanmıştır. Test sonuçlarına göre her bir madde için güçlük ve ayırt edicilik indeksleri hesaplanmıştır.Madde analizi sonucunda 16 madde testten çıkarılarak 20 adet çoktan seçmelisorulardan oluşan Programlama Temelleri Başarı Testi oluşturulmuştur. Testinortalama madde güçlüğü 0.53, ortalama madde ayırt edicilik indeksi ise 0.66olarak bulunmuştur. Sonuç olarak, hem müfredata uygun hem de diğerbilimsel çalışmalarda öğretmenlerin bu çalışmada yer alan konularda sınıf içindekideğerlendirmelerde kullanabilecekleri güvenilir ve geçerli bir ölçüm aracıgeliştirilmiştir.