Eğitim Bilimlerinde İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi Eğitimi Üzerine Öğrenci Görüşleri
Students’ Opinions on Human Anatomy and Physiology
Yazar: Otağ, İlhan; Otağ, Aynur
Dergi: Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, Vol. 2 No. 3, 2013
Anahtar kelimeler: Anatomi, fizyoloji, öğrenci görüşleri, eğitim ; Anatomy, physiology, students’ opinions, education

Çalışmamızda Okul Öncesi Öğretmenliği öğrencilerinin İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi eğitimi ile ilgili görüşleri alınmış ve eğitim fakültesinde verilen İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi eğitiminin gelecekte olası iyileştirmeleri değerlendirilmeye çalışılmıştır. Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği öğrenci ilerine İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi eğitimi ile ilgili çoktan seçmeli 24 soru bulunan bir anket formu dağıtılmış ve bu formları 270 öğrenci kendi istekleri ile cevaplayarak geri iletmişlerdir. Geri bildirimlerin güvenilirliği için öğrencilerden isim yazmamaları istenmiştir. Anket çalışmamıza katılan öğrencilerin % 60. 7’si İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi dersine özenle devam ettiklerini ifade etmişlerdir. Öğrencilerin % 59. 6’sı dersin öğrenimi konusunda güçlük çektiklerini, % 87’si görsel eğitime daha fazla önem verilmesini söylemiştir. Çalışmamıza katılan öğrencilerin % 52. 2’si İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi dersinde edindikleri bilgilerin kendilerinde merak uyandırdığını söylemesine rağmen % 48. 8’i dersi gerekli görmemekte, % 37. 7’si zaman kaybı olarak değerlendirmekte, % 67. 4’ü ise İnsan anatomisi ve Fizyolojisi dersini seçmeli ders olsa seçmeyeceklerini belirtmişlerdir. Sağlık Bilimlerinin temel derslerinden olan İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi derslerini alan Eğitim Fakültesi öğrencilerinin dersin eğitimi ile ilgili geri bildirimleri, hem sağlık bilimleri ve eğitim fakültesi öğrencilerinin ders hakkındaki görüş farklılıklarını belirlememizde yardımcı olacak hem de eğitim fakültesinde verilen İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi eğitiminin daha verimli olması ve geliştirilmesi açısından olanaklar sağlayacaktır

In the present study, opinions of Preschool Teaching students on Human Anatomy andPhysiology were received, and it was aimed to evaluate possible future improvements ofHuman Anatomy and Physiology education in the field of faculty of education. The studentsof Cumhuriyet University, Faculty of Education, Preschool Teaching Department were givena questionnaire composed of 24 multiple choice questions about Human Anatomy andPhysiology, and 270 students filled in these forms willfully and submitted them. The studentswere asked not to write their names for reliability of the feedbacks. 60. 7% of the respondentsstated that they attend Human Anatomy and Physiology subject attentively. 59. 6% of therespondents mentioned that they have some difficulty in this education, and 87% said thatvisual education should be attached more importance. While 52. 2% of the respondents statedthat the knowledge they obtained in Human Anatomy and Physiology subject makes asensation, 48. 8% didn’t deem the subject necessary, 37. 7% regarded the subject as waste time,and 67. 4% stated that they wouldn’t select Human Anatomy and Physiology subject if it wereelective. Human Anatomy and Physiology is one of the basic subjects of Health Sciences, andthe feedbacks faculty of education of students who learn this subject about education shallnot only helps us to determine the differences of opinion of both health sciences and facultyof education students about the subject, but they also shall create opportunities to make moreefficient and improve Human Anatomy and Physiology in faculty of education .