Müzik öğretmeni adaylarının bireysel çalgı dersine yönelik tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi: Karadeniz bölgesi örneği
Music teacher candidates’ investigation of burnout levels for individual instrument course: Blacksea region example
Yazar: Erol Dübastılar, Meltem; Yıldırım, Zafer Ali
Dergi: International Journal of Social Sciences and Education Research, Vol. 5 No. 3, 2019
Anahtar kelimeler: Tükenmişlik,Müzik Öğretmeni,Müzik Eğitimi,Bireysel Çalgı ; Burnout,Music Teacher,Music Education,Individual Instrument

Müzik öğretmeni adaylarının bireysel çalgı derslerine yöneliktükenmişlik düzeylerinin incelenmesinin amaçlandığı bu çalışma, KaradenizBölgesindeki Trabzon Üniversitesi, Samsun 19 Mayıs Üniversitesi ve GiresunÜniversitesi’nin Eğitim Fakültelerinde 2017-2018 eğitim öğretim yılındaöğrenimini sürdüren 187 müzik öğretmeni adayı ile gerçekleştirilmiştir.Araştırma, betimsel araştırma yöntemlerinden tarama (survey) modeli ileyapılmıştır. Araştırmadaki veriler, “Bireysel Çalgı Tükenmişlik Ölçeği” iletoplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler sosyal bilimlerde kullanılan biristatistik programı kullanılarak betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir.Araştırma sonucunda müzik öğretmeni adaylarının çoğunluğunu kız öğrencileroluştururken araştırmada mezun olunan lise, cinsiyet, ek bir işte çalışma,aylık harçlık miktarı, bireysel çalgı, barınma, akademik not ortalaması,haftalık ders saati değişkenlerine göre bireysel çalgı dersi tükenmişlik durumuarasında anlamlı farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ancak bireysel çalgıdersi tükenmişliklerinin sınıf değişkeni açısından grup ortalamaları arasındaanlamlı bir farklılık olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırma sonucundaaraştırmada kullanılan ölçeğin daha farklı çalışmalarda da kullanılması ve buaraştırma sonuçları ile karşılaştırılması, benzer araştırmaların ilerleyenyıllarda, daha çeşitli açılardan veya daha detaylı ölçeklerle farklıüniversitelerde veya Türkiye genelinde uygulanabileceği gibi önerilerdebulunulmuştur.

The aimof this study was to investigate the burnout levels of music teacher candidatesfor individual instrument classes. The study was carried out in the educationalfaculties of Trabzon University, Samsun 19 Mayıs University and GiresunUniversity. The research was carried out with a survey model of descriptiveresearch methods. The data in the study were collected with an “IndividualInstrument Burnout  Scale”. The data wereanalyzed by using descriptive analysis method using Statistical Package for SocialSciences program. As a result of the study, while the majority of female musicteachers were female students, it was concluded that there was no significantdifference between high school, gender, additional work, monthly allowanceamount, individual instrument, shelter, academic grade point average, weeklycourse hours and individual instrument lesson burnout status. However, it wasconcluded that there was a significant difference between the group means ofthe individual instrument lesson burnout class variables. The use in moredifferent scale of operation used in the research of the study and comparisonwith the results of this research, in the later years of similar research, withmore variety of angles or more detailed scale in different universities inTurkey or suggestions were made can be applied in general.