TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MOBİL İLETİŞİM ALIŞKANLIKLARI: WHATSAPP ÖRNEĞİ
The Mobile Communication Habits of Turkish Teacher Candidates:  WhatsApp Sample
Yazar: Maden, Aslı
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 72, 2019
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Mobil iletişim,WhatsApp,alışkanlık,Türkçe öğretmeni adayı. ; Mobile communication,WhatsApp,habit,Turkish teacher candidate.

Mobilmesajlaşma uygulamalarından WhatsApp bugün yoğun biçimde kullanılmaktadır. Budurum bireylerin okuryazarlık becerilerini, yazarak ve konuşarak iletişim kurmaeylemlerini etkilemektedir. Dolayısıyladijital haberleşme araçları dil öğretimi için de önemli bir materyaldir.Dijital araçları kullanabilme becerileri ise dil öğretiminde kazandırılmalıdır.Fakat öncelikle Türkçe öğretmenleri ve adaylarının dijital iletişim alışkanlıklarınınistenilen düzeyde olması gerekir. Araştırmada, Türkçe öğretmeni adaylarının birmobil cihaz uygulaması olan WhatsApp aracılığıyla sergiledikleri iletişimalışkanlıklarının tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, tarama modelinegöre yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemi, bir devlet üniversitesinin eğitimfakültesinde öğrenim gören Türkçe öğretmeni adayları (n=102) arasından belirlenmiştir.Adayların WhatsApp üzerinden gerçekleştirdikleri iletişim alışkanlarını tespitetmek için alanyazındaki ilgili araştırmalardan hareketle araştırmacıtarafından geliştirilmiş olan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Hazırlanan form araştırmacıtarafından örneklemdeki adaylara elden ulaştırılmış ve yüz yüze görüşme yapılaraktoplanmıştır. Elde edilen veriler üzerinde nitel analiz teknikleri kullanılarakbulgular yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda; adayların tamamının mesajlaşmakiçin kolaylık, kitlesel kullanımı, işlevsellik gibi gerekçelerle WhatsApp’ıkullandığı, çoğu adayın mesajlaşırken hitap ifadesi ile başladığı; iyidilek/temenni ifadesi ile bitirdiği gibi sonuçlara ulaşılmıştır.

WhatsApp from mobilemessaging applications is being used extensively in the today. This situationaffects the literacy skills of individuals, writing and speaking communication.Therefore, digital communication tools are an important material for languageteaching. The skills of using digital tools should be acquired in languageteaching. However, first of all, Turkish teachers and candidates should havethe desired level of digital communication habits. In this study, it is aimedto determine the habits of using WhatsApp as a communication tool for Turkishteacher candidates. The research was conducted according to the survey researchmodel. The sample of the study was determined among the Turkish teachercandidates (n=102) who studied at the faculty of education of a state university.A semi-structured interview form developed by the researcher based on therelevant research in the field literature was used to identify the ways ofusing WhatsApp. The prepared form was delivered to the candidates in the sampleby the researcher and collected face to face interviews. The results wereinterpreted using qualitative analysis techniques on the obtained data. As aresult of the research; all the candidates used the WhatsApp for reasons suchas convenience, mass use, functionality to message, and the results wereachieved as most candidates started with the expression of address and finishedwith the expression of good wishes.