Özel Yetenekli Öğrencilerin  Prof. Dr. Fuat Sezgin’in Kimya Prototiplerini Argümesi
Özel Yetenekli Öğrencilerin  Prof. Dr. Fuat Sezgin’in Kimya Prototiplerini Argümesi
Yazar: Harut, Seçil Buket; Tüzün, Ümmüye Nur; Eyceyurt Türk, Gülseda
Dergi: Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, Vol. 8 No. 4, 2019
Anahtar kelimeler: Prof. Dr. Fuat Sezgin’in kimya prototipleri,kimya eğitimi,özel yetenekli bireylerin eğitimi,argümantasyon,eleştirel düşünme

Bu araştırmada özel yetenekli öğrencilerin eleştireldüşünmelerini geliştirmede İslam bilim dünyasında kullanılan Prof. Dr. FuatSezgin’in hazırladığı kimya prototiplerini kille modelleyip argüme etmeleriçalışılmıştır. Araştırma 2018-2019 öğretim yılında Ankara’da özel yeteneklibireylerle öğretim yapan bir bilim ve sanat merkezinde on yaş grubu 17 özelyetenekli öğrenciyle kendi araştırmacı rehber öğretmenlerinden ikisiyle nitelaraştırma desenlerinden durum çalışması temelinde yürütülmüştür. Özel yetenekliöğrenciler önce Prof. Dr. Fuat Sezgin’in kimya prototiplerinden beş tanesini killemodellemişler, daha sonra modellemelerini büyük grup tartışmalarıylatartışmışlar, en sonunda da prototiplere dair bireysel olarak argümanlarınıyapılandırmışlardır. Veri toplama aracı olarak öğrencilerin argümanlarınıyapılandırdıkları çalışma yaprakları, öğrenci gözünden sürecin etkililiğinideğerlendirildiği yarı yapılandırılmış çalışma yapraklarıdır. Veri toplamaaraçlarının kapsam geçerliği alan eğitiminde uzman üç araştırmacı tarafındankontrol edilerek güvenirliği ise verileri kodlama ve kategorilereyerleştirmeler sırasında araştırmacılar arasındaki uyumla sağlanmıştır. Verileriçerik analiziyle çözümlenmiştir. Araştırma sonucu özel yetenekli öğrencilerinProf. Dr. Fuat Sezgin’in kimya prototiplerini kille modelleyip argümeetmelerinin, argüman yapılandırma başarısındaki artışla onların eleştireldüşünmelerini geliştirdiği şeklindedir. Ayrıca öğrenci gözünden sürecindeğerlendirilmesi de eğlenerek öğrenme ve tarihi aygıtların öğrenilmesine vurguyapmaktadır. Bu araştırmada Prof. Dr. Fuat Sezgin’in kimya prototiplerininçalışılmasıyla hem ünlü bilim insanın eserlerinden bir çalışmaya yönelinmiş hemde İslam bilim insanlarının eserleri okuyanlara tanıtılmaya çalışılmıştır.İleriki araştırmalarda ünlü bilim insanının eserleri temelinde ve öğrencilerineleştirel düşünmelerinin geliştirilmesi de göz önüne alınarak farklı çalışmalarönerilebilir.

Bu araştırmada özel yetenekli öğrencilerin eleştireldüşünmelerini geliştirmede İslam bilim dünyasında kullanılan Prof. Dr. FuatSezgin’in hazırladığı kimya prototiplerini kille modelleyip argüme etmeleriçalışılmıştır. Araştırma 2018-2019 öğretim yılında Ankara’da özel yeteneklibireylerle öğretim yapan bir bilim ve sanat merkezinde on yaş grubu 17 özelyetenekli öğrenciyle kendi araştırmacı rehber öğretmenlerinden ikisiyle nitelaraştırma desenlerinden durum çalışması temelinde yürütülmüştür. Özel yetenekliöğrenciler önce Prof. Dr. Fuat Sezgin’in kimya prototiplerinden beş tanesini killemodellemişler, daha sonra modellemelerini büyük grup tartışmalarıylatartışmışlar, en sonunda da prototiplere dair bireysel olarak argümanlarınıyapılandırmışlardır. Veri toplama aracı olarak öğrencilerin argümanlarınıyapılandırdıkları çalışma yaprakları, öğrenci gözünden sürecin etkililiğinideğerlendirildiği yarı yapılandırılmış çalışma yapraklarıdır. Veri toplamaaraçlarının kapsam geçerliği alan eğitiminde uzman üç araştırmacı tarafındankontrol edilerek güvenirliği ise verileri kodlama ve kategorilereyerleştirmeler sırasında araştırmacılar arasındaki uyumla sağlanmıştır. Verileriçerik analiziyle çözümlenmiştir. Araştırma sonucu özel yetenekli öğrencilerinProf. Dr. Fuat Sezgin’in kimya prototiplerini kille modelleyip argümeetmelerinin, argüman yapılandırma başarısındaki artışla onların eleştireldüşünmelerini geliştirdiği şeklindedir. Ayrıca öğrenci gözünden sürecindeğerlendirilmesi de eğlenerek öğrenme ve tarihi aygıtların öğrenilmesine vurguyapmaktadır. Bu araştırmada Prof. Dr. Fuat Sezgin’in kimya prototiplerininçalışılmasıyla hem ünlü bilim insanın eserlerinden bir çalışmaya yönelinmiş hemde İslam bilim insanlarının eserleri okuyanlara tanıtılmaya çalışılmıştır.İleriki araştırmalarda ünlü bilim insanının eserleri temelinde ve öğrencilerineleştirel düşünmelerinin geliştirilmesi de göz önüne alınarak farklı çalışmalarönerilebilir.