Second Life Oyununun Sosyal Bilgiler Öğretiminde Deneyimsel Öğrenmeye Yönelik Bir Model Olarak Kullanılması
The Use of Second Life Game as an Experimental Learning Model for Learning Social Studies
Yazar: Ertürk, Mustafa; Şahin, Güzin
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 34 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Çok Kullanıcılı Sanal Ortamlar,Second Life,Deneyimsel Öğrenme,Sosyal Bilgiler Eğitimi ; Three-dimensional Virtual environment,Second Life,Experimental Learning,Social Studies Education

Araştırma, üç boyutlu sanalortamlardan biri olan Second LifeOrtamının Kolb’un deneyimsel öğrenme modeli temel alınarak Sosyal BilgilerÖğretiminde kullanılması için öğretmen adaylarına Second Life’ın kullanımına yönelik oryantasyon eğitimi verilmesi,kazanımların kazandırılması amacıyla örnek bir öğrenme ortamının tasarlanması,öğretmen adaylarının ortamdaki deneyimleri ve görüşlerinin belirlenmesi,uygulanan deneyimsel öğrenme modelinin etkililiğinin değerlendirilmesiamaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda yapılacak etkinlik için Second lifeortamında iklim planet ortamı tasarlanmıştır. Araştırma, Muğla Sıtkı KoçmanÜniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bölümü, 2015-2016Eğitim-Öğretim yılı, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği 1. ve 2. ve 3.sınıfta öğrenimgören öğretmen adayları arasından amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolayulaşılabilir durum örneklemesi esasına dayalı olarak seçilmiştir. Buaraştırmada nitel araştırma yöntemi benimsenmiştir. Öğretmen adaylarınıngörüşleri alınmıştır. Öğretmen adaylarıyla etkinlik öncesinde ve etkinliksonrasında olmak üzere iki kere yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Veritoplama araçları olarak, gözlem, görüşme formları ve doküman analizikullanılmıştır. Sonuç olarak deneyimsel öğrenme kullanılarak, Second Life sanalortamında düzenlenen sosyal bilgiler dersi eğitiminin öğretmen adaylarınıngörüşlerine göre derse olan ilgi ve motivasyonu arttırdığı, somut ve kalıcıöğrenmeler sağladığı, dersi alışıla gelmişlikten kurtardığı, öz-yeterlilikseviyelerinin arttırdığı, anında geri dönüte imkan verdiği ortaya çıkmıştır.

Inthis research, it is aimed to give an orientation training to the teachercandidates of social studies about one of the three dimensional virtualenvironment Second Life, based on the experimental learning Kolb Model so thatthey can cover the virtues of this model and can use this model in theirteaching process and to design a learning environment for gaining the aimedbenefits, determine teachers' experiences and opinions, evaluate theeffectiveness of the model applied. For this purpose, Second Life environmentclimate planet environment has been designed. To achieve this goal, theresearch is based on Muğla University, Education Faculty, Department of SocialSciences Teaching Sitki Kocman, 2015-2016 academic year, social studies teachereducation 1st and 2nd and 3rd grade teachersstudying methods of sampling for the purpose of easily accessible samplingbasis. Qualitative research methodology has been adopted in this research.Teacher candidates’ views were taken. Teacher candidates were interviewed twicebefore and after the event as semi-structured interviews. As data collectiontools, observation, interview forms, and document analysis were used. As aresult, using experiential learning, it has been found out that the socialstudies course education organized in the Second Life virtual environmentincreases the interest and motivationof the teachers according to the opinions of the prospective teachers, providesconcrete and permanent learning, rescues the lesson from the routine, increasesthe self-sufficiency levels.