ÖĞRETMEN ADAYLARINDA KÜLTÜREL VE DOĞAL MİRASI KORUMA BİLİNCİNİ GELİŞTİRMEK ÜZERE YAPILMIŞ ÖRNEK BİR ÇALIŞMA
ÖĞRETMEN ADAYLARINDA KÜLTÜREL VE DOĞAL MİRASI KORUMA BİLİNCİNİ GELİŞTİRMEK ÜZERE YAPILMIŞ ÖRNEK BİR ÇALIŞMA
Yazar: Aktaş Yasa, Azize
Dergi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 18 No. 4, 2018
Anahtar kelimeler: Kültürel Miras,Tarihi Çevre,Yanı Başımızdaki Tarih

Kültürel ve doğalmirasın korunması ve yaşatılması çerçevesinde tarihî ve doğal çevrenin günümüzyaşantısı ile bütünleştirilerek geleceğe aktarılması önemli bir yertutmaktadır. Kültür varlıkları tarihî, ekonomik, estetik ve belge değerlerininyanı sıra kent kimliklerinin oluşmasındaki belirleyici rolleri sebebiyle debüyük bir öneme sahiptir. Kültürel-tarihî kimliğine sahip çıkan bir toplumyaratma isteği, dolayısıyla kültürel ve doğal mirası koruma kararlılığını bütünbir topluma mal etme gerekliliği, bu konuda özellikle öğretmen adaylarınınbilgi ve buna bağlı olarak gelişen bir bilince sahip olmalarını zorunlu halegetirir. Çünkü yaşadığı çevreyi tanıyan, bilen, bu çevre ile ilişkiye giren,onu anlamaya ve anlamlandırmaya çalışan, tarih bilincine sahip bireyler elbettekendi geçmişlerinden gelen kültürel ve doğal varlıkları koruyacak, onlara sahipçıkacak, onların aynı zamanda insanlığın ortak mirası olduğunu bilerek onlarıdünyaya aktaracak, yarınlara taşıyacak ve böylelikle devamlılıklarınısağlayacaklardır. Böyle bireyleryetiştirebilmeleri için öncelikle öğretmen adaylarına gerekli bilgi verilmeli,yakın tarihî ve doğal çevrenin nasıl kullanılabileceği öğretilmelidir. Bubağlamda, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sosyal BilgilerÖğretmenliği öğrencileri ile “Yanıbaşımızdaki Tarih” projesi çerçevesinde birçalışma yapılmıştır. Üç aşamada gerçekleştirilen bu çalışma için Bolu’ya 54 km.mesafede bulunan ve kuruluşu itibariyle çok eski bir yerleşim yeri olan, ancakhenüz yeteri kadar tanınmayan Seben ilçesi seçilmiştir. Kaya evleri, peribacaları, geleneksel konut mimarisi, tarihi eserleri ve fosil ormanları iledikkat çeken Seben böyle çalışma için son derece uygundur.Bu bildiride,programlı bir tarihî ve doğal çevre gezisinin nasıl yapılması gerektiği Sebenörneği üzerinden hem teorik hem de görsel olarak sunulacaktır.

Kültürel ve doğalmirasın korunması ve yaşatılması çerçevesinde tarihî ve doğal çevrenin günümüzyaşantısı ile bütünleştirilerek geleceğe aktarılması önemli bir yertutmaktadır. Kültür varlıkları tarihî, ekonomik, estetik ve belge değerlerininyanı sıra kent kimliklerinin oluşmasındaki belirleyici rolleri sebebiyle debüyük bir öneme sahiptir. Kültürel-tarihî kimliğine sahip çıkan bir toplumyaratma isteği, dolayısıyla kültürel ve doğal mirası koruma kararlılığını bütünbir topluma mal etme gerekliliği, bu konuda özellikle öğretmen adaylarınınbilgi ve buna bağlı olarak gelişen bir bilince sahip olmalarını zorunlu halegetirir. Çünkü yaşadığı çevreyi tanıyan, bilen, bu çevre ile ilişkiye giren,onu anlamaya ve anlamlandırmaya çalışan, tarih bilincine sahip bireyler elbettekendi geçmişlerinden gelen kültürel ve doğal varlıkları koruyacak, onlara sahipçıkacak, onların aynı zamanda insanlığın ortak mirası olduğunu bilerek onlarıdünyaya aktaracak, yarınlara taşıyacak ve böylelikle devamlılıklarınısağlayacaklardır. Böyle bireyleryetiştirebilmeleri için öncelikle öğretmen adaylarına gerekli bilgi verilmeli,yakın tarihî ve doğal çevrenin nasıl kullanılabileceği öğretilmelidir. Bubağlamda, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sosyal BilgilerÖğretmenliği öğrencileri ile “Yanıbaşımızdaki Tarih” projesi çerçevesinde birçalışma yapılmıştır. Üç aşamada gerçekleştirilen bu çalışma için Bolu’ya 54 km.mesafede bulunan ve kuruluşu itibariyle çok eski bir yerleşim yeri olan, ancakhenüz yeteri kadar tanınmayan Seben ilçesi seçilmiştir. Kaya evleri, peribacaları, geleneksel konut mimarisi, tarihi eserleri ve fosil ormanları iledikkat çeken Seben böyle çalışma için son derece uygundur.Bu bildiride,programlı bir tarihî ve doğal çevre gezisinin nasıl yapılması gerektiği Sebenörneği üzerinden hem teorik hem de görsel olarak sunulacaktır.