5. Sınıf Öğrencilerinin Zirai ve Organik Gübre Kullanımı Konusundaki Farkındalıklarının İncelenmesi: Bir Eylem Araştırması
Investigation of 5th Grade Students’ Awareness about Chemical and Organic Fertilizers: An Action Research
Yazar: Cebesoy, Ümran Betül; Ayaz, Büşra
Dergi: İnönü University Journal of the Faculty of Education, Vol. 19 No. 1, 2017
Anahtar kelimeler: organic fertilizers,middle school students,socioscientific issues,chemical fertilizer ; Organik gübre,Ortaokul öğrencileri,Sosyobilimsel konular,zirai gübre

Bu araştırmanın amacı; eylem araştırması yaklaşımını kullanarak ortaokul 5.sınıf öğrencilerinin zirai ve organik gübre kullanımı konusundakifarkındalıklarının incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017eğitim öğretim yılında Uşak ilinde bir özel okulda 5. sınıfta öğrenim görmekteolan 13 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, 5. sınıf “toprak kirliliği”konusunda yer alan kazanıma uygun olacak şekilde zirai ve organik gübrekullanımına yönelik bir ders planı geliştirilmiş ve uzman görüşü doğrultusundagerekli görülen düzeltmeler yapılmıştır. Geliştirilen bu ders planı üç derssaati boyunca uygulanmıştır. Ders planının uygulanması sırasında öğrencilerekonu ile ilgili çeşitli videolar, animasyonlar izletilmiş ve öğrencilerinkonuyu farklı yönlerden ele alabilecekleri çeşitli etkinlikler yapılmıştır. Buaraştırmada, öğrencilerin farkındalıklarını incelemek amacıyla araştırmacılartarafından geliştirilen ve dört sorudan oluşan görüşme soruları, uygulamaöncesi ve sonrası uygulanmıştır ve öğrencilerin görüşlerindeki değişimlerincelenmiştir. Bunun yanı sıra, öğrencilerin görüşlerini derinlemesineincelemek amacıyla yarı-yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Eldeedilen bulgular; uygulama öncesinde, zirai gübre ve organik gübre kullanımınıdestekleyen öğrenciler olduğunu göstermektedir. Bu öğrencilerin organik gübreleritercih etmesinde doğallık, fayda, çevreye ve canlılara zararsız olma gibifaktörler etkili iken zirai gübre kullanımını ise ekonomik olmasından veürünlerin güzel görünmesinden dolayı tercih ettikleri görülmüştür. Uygulamasonrası, öğrencilerin tamamının görüşlerini organik gübre kullanıma yönelikdeğiştirdiği ve görüşlerini daha detaylandırdığı bulgusuna ulaşılmıştır.

The aim of thisstudy was to investigate fifth grade students’ awareness about usages ofchemical and organic fertilizers by adopting action research design. Theparticipants of this study were 13 fifth grade middle school students in aprivate school in Usak city. A lesson plan which is appropriate to theobjectives of soil pollution in the fifth-grade science curriculum wasdeveloped and revised after consulting with an expert in science education.This lesson plan was implemented for three hours. During the course, variouslearning strategies and techniques in addition to videos, animations and theactivities which were designed for students in order to consider multipleperspectives of the context were used. Interview questions which were developedby the researchers were used as pre- and post-test and the change in students’opinions were investigated. Moreover, semi-structured interviews by using thequestions were conducted in order to get more insight about the change instudents’ opinions. The results revealed that while students preferred organicfertilizers because of the factors as naturalness, usefulness and beingharmless to environment and the living beings; they preferred to using chemicalfertilizers because of the cheapness and appealing image of the products. Afterthe course, all the students changed their ideas on behalf of using organicfertilizers and developed their ideas about organic products.