hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
HASTALARIN SU VE DİĞER SIVILARI TÜKETME DURUMU
HASTALARIN SU VE DİĞER SIVILARI TÜKETME DURUMU
Yazar: Ertuğ, Nurcan
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 14 No. 4, 2011
Anahtar kelimeler: Vücut sıvıları, su tüketimi, sıvı tüketimi, yatan hastalar

Araştırma, hastanede yatan hastaların su ve diğer sıvıları tüketme durumunu belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırma Hacettepe Üniversitesi Erişkin Hastanesi’nde 379 hastayla yürütülmüştür. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından hazırlanan hastaların su ve diğer sıvıları tüketme durumunu belirleme aracı ile toplanmıştır. Veriler Yüzdelik, Wilcoxon testi, Mann-Whitney-U testi ve Kruskal Wallis varyans analizi kullanılarak değerlendirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesi sonucunda hastaların hastane ortamında su ve diğer sıvıları yeterince tüketmedikleri belirlenmiştir. Hastalar hastane ortamında su ve diğer sıvıları yeterince tüketmeme ya da tüketememe nedeni olarak iştahsızlık ya da hareketsizlik nedeniyle sıvı tüketme ihtiyacını hissetmemeyi, ağrı, bulantı-kusma gibi şikayetleri, hastane imkanlarının istedikleri cinsten su ya da sıvıyı istedikleri zaman sunma imkanına sahip olmayışını ileri sürmüşlerdir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda hastaların, su tüketiminin önemi konusunda bilgilendirilmesi ve hastaların su ve diğer sıvıları tüketmeleri konusundaki izlemlerin üzerinde hassasiyetle durulması, su ve diğer sıvıların tüketiminin teşvik edilmesi ve hastalara istedikleri cinsten sıvıyı istedikleri zaman sunabilmek için gerekli düzenlemelerde bulunulması önerilmiştir.

Araştırma, hastanede yatan hastaların su ve diğer sıvıları tüketme durumunu belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırma Hacettepe Üniversitesi Erişkin Hastanesi’nde 379 hastayla yürütülmüştür. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından hazırlanan hastaların su ve diğer sıvıları tüketme durumunu belirleme aracı ile toplanmıştır. Veriler Yüzdelik, Wilcoxon testi, Mann-Whitney-U testi ve Kruskal Wallis varyans analizi kullanılarak değerlendirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesi sonucunda hastaların hastane ortamında su ve diğer sıvıları yeterince tüketmedikleri belirlenmiştir. Hastalar hastane ortamında su ve diğer sıvıları yeterince tüketmeme ya da tüketememe nedeni olarak iştahsızlık ya da hareketsizlik nedeniyle sıvı tüketme ihtiyacını hissetmemeyi, ağrı, bulantı-kusma gibi şikayetleri, hastane imkanlarının istedikleri cinsten su ya da sıvıyı istedikleri zaman sunma imkanına sahip olmayışını ileri sürmüşlerdir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda hastaların, su tüketiminin önemi konusunda bilgilendirilmesi ve hastaların su ve diğer sıvıları tüketmeleri konusundaki izlemlerin üzerinde hassasiyetle durulması, su ve diğer sıvıların tüketiminin teşvik edilmesi ve hastalara istedikleri cinsten sıvıyı istedikleri zaman sunabilmek için gerekli düzenlemelerde bulunulması önerilmiştir.
TEMEL SAĞLIK HİZMETLERİNDE ÇALIŞAN EBELERİN İLETİŞİM BECERİLERİ
TEMEL SAĞLIK HİZMETLERİNDE ÇALIŞAN EBELERİN İLETİŞİM BECERİLERİ
Yazar: Aydın Avci, İlknur; Altay, Birsen; Gök Uğur, Hacer; Yılmaz, Ayten; Güzel, Nesime
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 15 No. 3, 2011
Anahtar kelimeler: İletişim, sağlık eğitimi, temel sağlık hizmetleri

Amaç: Bu araştırma temel sağlık hizmetlerinde çalışan ebelerin iletişim becerilerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı olarak yapılan bu araştırma 01.03.2008-01.05.2008 tarihleri arasında Ordu il merkezindeki 6 sağlık ocağı ile bir aile planlaması merkezinde, 100 ebe ile yürütülmüştür. Veriler "Kişisel Bilgi Formu" ve "İletişim Becerileri Envanteri" aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde t testi ve korelasyon analizi, normal dağılım göstermeyen verilerin analizinde ise Mann-Whitney U testi ile Kruskal Wallis testleri kullanılmıştır. Bulgular: Ebelerin temel sağlık hizmetlerinde ortalama çalışma süresi 14 yıldır. Ebelerin %71’inin her zaman sağlık eğitimi yaptığı, %53’ünün iletişimle ilgili bilgi aldığı, %75.5’ inin özel bir kurstan iletişimle ilgili bilgi aldığı saptanmıştır. Ebelerin %62’si halka sağlık eğitimi verirken iletişimle ilgili sorun yaşadığını belirtmiştir. Her zaman sağlık eğitimi yapan ebelerin iletişim becerilerinin daha iyi olduğu saptanmıştır (p

Amaç: Bu araştırma temel sağlık hizmetlerinde çalışan ebelerin iletişim becerilerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı olarak yapılan bu araştırma 01.03.2008-01.05.2008 tarihleri arasında Ordu il merkezindeki 6 sağlık ocağı ile bir aile planlaması merkezinde, 100 ebe ile yürütülmüştür. Veriler "Kişisel Bilgi Formu" ve "İletişim Becerileri Envanteri" aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde t testi ve korelasyon analizi, normal dağılım göstermeyen verilerin analizinde ise Mann-Whitney U testi ile Kruskal Wallis testleri kullanılmıştır. Bulgular: Ebelerin temel sağlık hizmetlerinde ortalama çalışma süresi 14 yıldır. Ebelerin %71’inin her zaman sağlık eğitimi yaptığı, %53’ünün iletişimle ilgili bilgi aldığı, %75.5’ inin özel bir kurstan iletişimle ilgili bilgi aldığı saptanmıştır. Ebelerin %62’si halka sağlık eğitimi verirken iletişimle ilgili sorun yaşadığını belirtmiştir. Her zaman sağlık eğitimi yapan ebelerin iletişim becerilerinin daha iyi olduğu saptanmıştır (p
YATAĞA BAĞIMLI HASTALARA BAKIM VEREN BİREYLERİN BAKIM YÜKLERİNİN BELİRLENMESİ
YATAĞA BAĞIMLI HASTALARA BAKIM VEREN BİREYLERİN BAKIM YÜKLERİNİN BELİRLENMESİ
Yazar: Zaybak, Ayten; Yapucu Güneş, Ülkü; Günay İsmailoğlu, Elif; Ülker, Elçin
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 15 No. 1, 2011
Anahtar kelimeler: Hasta, bakım, bakım veren

Bu çalışma, yatağa bağımlı hastalara bakım veren bireylerin bakım yükünü ve bu yükü etkileyen etmenleri belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapıldı. Araştırma 15 Haziran–15 Eylül 2010 tarihleri arasında bir üniversite hastanesinde gerçekleştirildi. Araştırmanın örneklemini hastalarına bakım veren 100 birey oluşturdu. Veriler birey tanıtım formu, Rush Medicus Hasta Sınıflama Sistemi ve Zarit Bakım Verme Yükü Ölçeği kullanılarak toplandı. Araştırma sonucunda, bakım verenlerin %77’sinin kadın olduğu, hastaların %70’inin orta düzey bağımlı olduğu, Zarit Bakım Yükü Ölçeği toplam puan ortalamasının 27.77±8.85 olduğu belirlendi. Bakım veren bireylerin sağlık algısı, çalışma durumu, meslekleri ve hastanın bağımlılık düzeyi ile Zarit Bakım Yükü Ölçeği toplam puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark olduğu saptandı.

Bu çalışma, yatağa bağımlı hastalara bakım veren bireylerin bakım yükünü ve bu yükü etkileyen etmenleri belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapıldı. Araştırma 15 Haziran–15 Eylül 2010 tarihleri arasında bir üniversite hastanesinde gerçekleştirildi. Araştırmanın örneklemini hastalarına bakım veren 100 birey oluşturdu. Veriler birey tanıtım formu, Rush Medicus Hasta Sınıflama Sistemi ve Zarit Bakım Verme Yükü Ölçeği kullanılarak toplandı. Araştırma sonucunda, bakım verenlerin %77’sinin kadın olduğu, hastaların %70’inin orta düzey bağımlı olduğu, Zarit Bakım Yükü Ölçeği toplam puan ortalamasının 27.77±8.85 olduğu belirlendi. Bakım veren bireylerin sağlık algısı, çalışma durumu, meslekleri ve hastanın bağımlılık düzeyi ile Zarit Bakım Yükü Ölçeği toplam puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark olduğu saptandı.
HEMŞİRELERİN KARŞILAŞTIKLARI ETİK İKİLEMLERİN İNCELENMESİ
HEMŞİRELERİN KARŞILAŞTIKLARI ETİK İKİLEMLERİN İNCELENMESİ
Yazar: Bahar, Zuhal; Beşer, Ayşe; Mızrak, Birgül; Bahçelioğlu, Demet; Demirtaş, Demet; Özdemir, Dilek; Özgür, Elvin; Yavuz, Hatice; Elcigil, Ayfer
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 14 No. 2, 2011
Anahtar kelimeler: Hemşirelik, etik, etik ikilemler

Etik ikilem bir eylem sırasında karar verilmesi gereken bir durumda iki değer arasındaki karmaşadan kaynaklanır. Hemşire hasta için en iyi olan duruma karar verirken, kendi değerleri ve yargıları arasında karmaşa yaşadığında etik ikilemle karşılaşır. Hemşireler bu ikilemleri çözmek için zamanın büyük bir kısmını harcamaktadır. Bu araştırma, hemşirelerin karşılaştıkları etik ikilemlerin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak planlanmıştır. Bir üniversite hastanesinin yoğun bakım, ameliyathane, dahiliye ve cerrahi kliniklerinde 395 hemşire çalışmaktadır. Örneklem kapsamına 395 hemşirenin %50’si olan 198 kişi tabakalı rastgele ve basit rastgele örneklem yöntemiyle seçilmiştir. Verilerin toplanmasında Marcia Raines tarafından geliştirilen 42 maddelik etik ikilemler ölçeği kullanılmıştır. Bu ölçeğin güvenilirliği 0.82’dir. Hemşirelerin karşılaştıkları en yüksek etik ikilem puan ortalaması X:2.3±1.3 ile “hastanede kullanılan malzemelerin teminine ilişkin etik ikilemler” olarak belirlenmiştir. Hemşireler malzeme eksikliğine bağlı yaşanan sorunları araştırmalarla belirleyerek hastane yöneticilerine iletebilirler. Elde edilen bulgular ışığında hemşirelere etik ikilem ve etik karar verme sürecine ilişkin hizmet içi eğitim planlanması, ayrıca hemşirelik müfredatında bu konulara ilişkin genişçe yer verilmesi gerçeği ortaya çıkmıştır.

Etik ikilem bir eylem sırasında karar verilmesi gereken bir durumda iki değer arasındaki karmaşadan kaynaklanır. Hemşire hasta için en iyi olan duruma karar verirken, kendi değerleri ve yargıları arasında karmaşa yaşadığında etik ikilemle karşılaşır. Hemşireler bu ikilemleri çözmek için zamanın büyük bir kısmını harcamaktadır. Bu araştırma, hemşirelerin karşılaştıkları etik ikilemlerin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak planlanmıştır. Bir üniversite hastanesinin yoğun bakım, ameliyathane, dahiliye ve cerrahi kliniklerinde 395 hemşire çalışmaktadır. Örneklem kapsamına 395 hemşirenin %50’si olan 198 kişi tabakalı rastgele ve basit rastgele örneklem yöntemiyle seçilmiştir. Verilerin toplanmasında Marcia Raines tarafından geliştirilen 42 maddelik etik ikilemler ölçeği kullanılmıştır. Bu ölçeğin güvenilirliği 0.82’dir. Hemşirelerin karşılaştıkları en yüksek etik ikilem puan ortalaması X:2.3±1.3 ile “hastanede kullanılan malzemelerin teminine ilişkin etik ikilemler” olarak belirlenmiştir. Hemşireler malzeme eksikliğine bağlı yaşanan sorunları araştırmalarla belirleyerek hastane yöneticilerine iletebilirler. Elde edilen bulgular ışığında hemşirelere etik ikilem ve etik karar verme sürecine ilişkin hizmet içi eğitim planlanması, ayrıca hemşirelik müfredatında bu konulara ilişkin genişçe yer verilmesi gerçeği ortaya çıkmıştır.
BİR YATILI BÖLGE OKULUNDA AKRAN İSTİSMARI VE FARKINDALIK EĞİTİMİNİN ETKİSİ
BİR YATILI BÖLGE OKULUNDA AKRAN İSTİSMARI VE FARKINDALIK EĞİTİMİNİN ETKİSİ
Yazar: Bozkurt, Satı; Akbıyık, Ayşe; Yüzük, Sevinç; Gördeles Beşer, Nalan; Sağkal, Tülay
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 14 No. 4, 2011
Anahtar kelimeler: Akran istismarı,öğrenciler, farkındalık, eğitim

Bu araştırmanın amacı, bir yatılı bölge okulunda ilköğretim ikinci kademe öğrencileri arasında akran istismarı durumunu ve akran istismarı konusunda yapılan farkındalık eğitiminin etkisini belirlemektir. 2008 yılı Mayıs ayında 112 öğrenci ile yürütülen, yarı-deneysel ve öntest-sontest tasarımlı olarak planlanan bu araştırmada elde edilen sonuçlar şöyledir: Öğrencilerin %24.1’i okuldayken, %26.8’i sınıftayken, %19.6’sı okul bahçesindeyken, %21.2’si yemekhanedeyken, %27.3’ü yatakhanedeyken, %24.1’i okul gidiş-dönüşlerinde kendisini duygusal olarak kötü hissettiğini belirtmiştir. Öğrencilerin %24.1’i haftada birkaç kez diğer öğrenciler tarafından fiziksel istismara maruz bırakıldığını, %46.4’ü son bir yıl içinde sözel ve fiziksel olarak istismara maruz kaldığını ve %44.2’si ise mağduriyetini hiç kimseye söylemediğini ifade etmiştir. Öğrencilerin akran istismarı bilgi düzeyi ön test puanları 44.7±22.0 ve sontest puanları 68.5±20.5’dir. Planlı eğitim sonrası öntest ve sontest puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur (p

Bu araştırmanın amacı, bir yatılı bölge okulunda ilköğretim ikinci kademe öğrencileri arasında akran istismarı durumunu ve akran istismarı konusunda yapılan farkındalık eğitiminin etkisini belirlemektir. 2008 yılı Mayıs ayında 112 öğrenci ile yürütülen, yarı-deneysel ve öntest-sontest tasarımlı olarak planlanan bu araştırmada elde edilen sonuçlar şöyledir: Öğrencilerin %24.1’i okuldayken, %26.8’i sınıftayken, %19.6’sı okul bahçesindeyken, %21.2’si yemekhanedeyken, %27.3’ü yatakhanedeyken, %24.1’i okul gidiş-dönüşlerinde kendisini duygusal olarak kötü hissettiğini belirtmiştir. Öğrencilerin %24.1’i haftada birkaç kez diğer öğrenciler tarafından fiziksel istismara maruz bırakıldığını, %46.4’ü son bir yıl içinde sözel ve fiziksel olarak istismara maruz kaldığını ve %44.2’si ise mağduriyetini hiç kimseye söylemediğini ifade etmiştir. Öğrencilerin akran istismarı bilgi düzeyi ön test puanları 44.7±22.0 ve sontest puanları 68.5±20.5’dir. Planlı eğitim sonrası öntest ve sontest puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur (p
ADLİ TIP ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜNE BAŞVURAN FİZİKSEL VE CİNSEL ŞİDDET MAĞDURU KADIN OLGULARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
ADLİ TIP ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜNE BAŞVURAN FİZİKSEL VE CİNSEL ŞİDDET MAĞDURU KADIN OLGULARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Yazar: Talas, Melek Serpil; Savran, Mustafa Bülent; Subaşı Baybuğa, Media; Irmak, Zöhre; Talas, Melek; Savran, Mustafa
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 15 No. 3, 2011
Anahtar kelimeler: Kadın, fiziksel ve cinsel şiddet, adli tıp

Giriş: Cinsiyete dayalı şiddet giderek artan bir hızda büyük bir halk sağlığı problemidir. Araştırmanın Amacı: Bu çalışma, Muğla Adli Tıp Şube Müdürlüğüne başvuran fiziksel ve cinsel şiddet mağduru kadın olguları değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Gereçler ve Yöntem: Ocak-Aralık 2008 yılında Muğla Adli Tıp Şube Müdürlüğü’ne başvuran ve adına adli rapor düzenlenmiş 18 yaş üstü 218 fiziksel ve cinsel şiddet mağduru kadın olgu Mart 2010 yılında retrospektif olarak incelenmiştir. Veriler bir form ile toplanmıştır ve sayı-yüzdelik olarak değerlendirilmiştir. Bulgular: Muğla Adli Tıp Şube Müdürlüğü’ne 2008 yılında şiddet nedeniyle başvuran 218 kadın olgunun %84.4’ü fiziksel şiddete ve %17’si cinsel şiddete maruz kalmıştır. Fiziksel şiddet mağdurlarının %89.7’sinde adli-künt yaralanmaları, cinsel şiddet mağdurlarının %46.2’sinde ırza geçilme/tecavüz saptanmıştır. Mağdurlarının %28.4’üne aile dışındaki bireylerin şiddet uyguladığı belirlenmiştir. Sonuç ve Öneriler: Çalışmada, adli makamlara şiddet nedeniyle başvuran kadınların çoğunun fiziksel şiddet mağduru olduğu belirlenmiştir. Toplumda şiddete maruz kalma riski olan kadınların hemşireler tarafından yakından izlenmesi önemlidir.

Giriş: Cinsiyete dayalı şiddet giderek artan bir hızda büyük bir halk sağlığı problemidir. Araştırmanın Amacı: Bu çalışma, Muğla Adli Tıp Şube Müdürlüğüne başvuran fiziksel ve cinsel şiddet mağduru kadın olguları değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Gereçler ve Yöntem: Ocak-Aralık 2008 yılında Muğla Adli Tıp Şube Müdürlüğü’ne başvuran ve adına adli rapor düzenlenmiş 18 yaş üstü 218 fiziksel ve cinsel şiddet mağduru kadın olgu Mart 2010 yılında retrospektif olarak incelenmiştir. Veriler bir form ile toplanmıştır ve sayı-yüzdelik olarak değerlendirilmiştir. Bulgular: Muğla Adli Tıp Şube Müdürlüğü’ne 2008 yılında şiddet nedeniyle başvuran 218 kadın olgunun %84.4’ü fiziksel şiddete ve %17’si cinsel şiddete maruz kalmıştır. Fiziksel şiddet mağdurlarının %89.7’sinde adli-künt yaralanmaları, cinsel şiddet mağdurlarının %46.2’sinde ırza geçilme/tecavüz saptanmıştır. Mağdurlarının %28.4’üne aile dışındaki bireylerin şiddet uyguladığı belirlenmiştir. Sonuç ve Öneriler: Çalışmada, adli makamlara şiddet nedeniyle başvuran kadınların çoğunun fiziksel şiddet mağduru olduğu belirlenmiştir. Toplumda şiddete maruz kalma riski olan kadınların hemşireler tarafından yakından izlenmesi önemlidir.
“ÖĞRENCİ DOYUM ÖLÇEĞİ -  KISA FORM” GEÇERLİK-GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
“ÖĞRENCİ DOYUM ÖLÇEĞİ -  KISA FORM” GEÇERLİK-GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Yazar: Baykal, Ülkü; Harmancı, Arzu Kader; Eşkin, Feride; Altuntaş, Serap; Sökmen, Serap
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 14 No. 4, 2011
Anahtar kelimeler: Öğrenci doyumu, ölçek geliştirme, hemşirelik eğitimi

Eğitim kurumlarında kalite geliştirme çalışmalarının en önemli parametrelerinden biri, eğitim hizmetinden yararlanan öğrencilerin memnuniyetlerinin değerlendirilmesidir. Bu çalışma, “Öğrenci Memnuniyeti Ölçeği”nin kısa formunu oluşturmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, orijinal ölçek gözden geçirilmiş, yapılan değişikliklerden sonra iki farklı hemşirelik okulunda 681 öğrenciye uygulanmıştır. Uygulama sonrası madde toplam puan korelasyon değerleri .48 altında olan 24 madde ölçekten çıkarılmıştır. Ölçek maddeleri, önceki faktör yapıları ve uzman görüşleri doğrultusunda beş alt boyutta gruplandırılarak doğrulayıcı faktör analizi yapılmış ve analizler sonucu toplam 11 madde daha ölçekten çıkarılmıştır. Kalan 53 madde ve 5 alt boyut ile yapılan analiz sonucunda AGFI ve GFI uyum iyiliği indeksleri yeterli düzeyde olduğu saptanmıştır. 53 maddelik ölçeğin madde toplam puan korelasyonu .42-.73 arasında ve Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı toplamda .97, alt boyutlarda ise .83 - .91 arasında bulunmuştur. Çalışma sonucunda; beş alt boyut ve 53 maddeden oluşan “Öğrenci Doyum Ölçeği”nin kısa formunun geçerli ve güvenilir olduğu, hemşirelik öğrencilerinin doyumunu belirlemek amacıyla kullanılabileceği belirlenmiştir.

Eğitim kurumlarında kalite geliştirme çalışmalarının en önemli parametrelerinden biri, eğitim hizmetinden yararlanan öğrencilerin memnuniyetlerinin değerlendirilmesidir. Bu çalışma, “Öğrenci Memnuniyeti Ölçeği”nin kısa formunu oluşturmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, orijinal ölçek gözden geçirilmiş, yapılan değişikliklerden sonra iki farklı hemşirelik okulunda 681 öğrenciye uygulanmıştır. Uygulama sonrası madde toplam puan korelasyon değerleri .48 altında olan 24 madde ölçekten çıkarılmıştır. Ölçek maddeleri, önceki faktör yapıları ve uzman görüşleri doğrultusunda beş alt boyutta gruplandırılarak doğrulayıcı faktör analizi yapılmış ve analizler sonucu toplam 11 madde daha ölçekten çıkarılmıştır. Kalan 53 madde ve 5 alt boyut ile yapılan analiz sonucunda AGFI ve GFI uyum iyiliği indeksleri yeterli düzeyde olduğu saptanmıştır. 53 maddelik ölçeğin madde toplam puan korelasyonu .42-.73 arasında ve Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı toplamda .97, alt boyutlarda ise .83 - .91 arasında bulunmuştur. Çalışma sonucunda; beş alt boyut ve 53 maddeden oluşan “Öğrenci Doyum Ölçeği”nin kısa formunun geçerli ve güvenilir olduğu, hemşirelik öğrencilerinin doyumunu belirlemek amacıyla kullanılabileceği belirlenmiştir.
HEMŞİRELERDE HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜ ALGILAMASININ BELİRLENMESİ
HEMŞİRELERDE HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜ ALGILAMASININ BELİRLENMESİ
Yazar: Karaboğa Gündoğdu, Seval; Bahçecik, Nefise
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 15 No. 2, 2011
Anahtar kelimeler: Hasta güvenliği, hasta güvenliği kültürü, hemşire

Amaç: Araştırma, hemşirelerin hasta güvenliği kültürü algılamalarını belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak planlanmıştır. Yöntem: Araştırma, İstanbul ilinde yer alan iki özel hastane ile iki eğitim ve araştırma hastanesinde çalışan 475 hemşire ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada “Bilgi Formu” ve “Hasta Güvenliği Kültürü Hastane Anketi” kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, frekans, yüzde, aritmetik ortalama, Student t testi, tek yönlü Anova analizi, Tukey HSD ve Ki-kare testi kullanılmıştır. Bulgular: Hemşirelerin genel hasta güvenliği kültürü algısı puanının 49.81±22.34 (orta düzey) olduğu tespit edilmiştir. Bu oran eğitim ve araştırma hastanelerinde 40.42±18.43, özel hastanelerde 62.52±20.96 bulunarak aralarında istatistiksel olarak çok ileri düzeyde anlamlı fark olduğu görülmüştür (p < 0.001). Eğitim ve araştırma hastanelerindeki hemşirelerin %72’sinin, özel hastanelerdeki hemşirelerin %73.5’inin hatalı olayları hiç rapor etmedikleri belirlenmiştir. Eğitim ve araştırma hastanelerinde çalışan hemşirelerin %48.7’si çalıştıkları birimlerin hasta güvenliği derecesini kabul edilebilir, özel hastanelerde çalışan hemşirelerin ise %51’i çok iyi olarak değerlendirmiştir. Sonuç: Hemşireler hasta güvenliği konusunda sorumluluk almalı ve kurumların öncelikli konusu hasta güvenliği kültürünü geliştirmek olmalıdır.

Amaç: Araştırma, hemşirelerin hasta güvenliği kültürü algılamalarını belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak planlanmıştır. Yöntem: Araştırma, İstanbul ilinde yer alan iki özel hastane ile iki eğitim ve araştırma hastanesinde çalışan 475 hemşire ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada “Bilgi Formu” ve “Hasta Güvenliği Kültürü Hastane Anketi” kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, frekans, yüzde, aritmetik ortalama, Student t testi, tek yönlü Anova analizi, Tukey HSD ve Ki-kare testi kullanılmıştır. Bulgular: Hemşirelerin genel hasta güvenliği kültürü algısı puanının 49.81±22.34 (orta düzey) olduğu tespit edilmiştir. Bu oran eğitim ve araştırma hastanelerinde 40.42±18.43, özel hastanelerde 62.52±20.96 bulunarak aralarında istatistiksel olarak çok ileri düzeyde anlamlı fark olduğu görülmüştür (p < 0.001). Eğitim ve araştırma hastanelerindeki hemşirelerin %72’sinin, özel hastanelerdeki hemşirelerin %73.5’inin hatalı olayları hiç rapor etmedikleri belirlenmiştir. Eğitim ve araştırma hastanelerinde çalışan hemşirelerin %48.7’si çalıştıkları birimlerin hasta güvenliği derecesini kabul edilebilir, özel hastanelerde çalışan hemşirelerin ise %51’i çok iyi olarak değerlendirmiştir. Sonuç: Hemşireler hasta güvenliği konusunda sorumluluk almalı ve kurumların öncelikli konusu hasta güvenliği kültürünü geliştirmek olmalıdır.
BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE YATAN HASTALARIN HEMŞİRELİK BAKIMINDAN MEMNUNİYET DÜZEYLERİ VE İLİŞKİLİ BAZI FAKTÖRLER
Satisfaction Levels of Hospitalized Patients in Care of Nursing in aUniversity Hospital and Some Related Factors
Yazar: Arslan, Çiğdem; Kelleci, Meral
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 14 No. 1, 2011
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Hemşirelik bakımı,hasta memnuniyeti,servqual ölçeği ; Nursing care,patient satisfaction and servqual scale

Bu çalışma, hastanede yatan hastaların hemşirelik bakımından duydukları memnuniyet düzeyleri ile ilişkili bazı faktörleri belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 211 hasta oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu ve Servquel Ölçeği kullanılmıştır. İstatistiksel analizlerde Student t, One-Way Anova, Mann Whitney U ve Kruskall Wallis testleri kullanılmıştır. Çalışmada, hastaların hemşirelik bakımından memnuniyet düzeyleri düşük olarak bulunmuştur. Hastaların ortalama beklentilerinin en yüksek olduğu hizmet alanları, hastanede hemşirelerin gerektiği zaman acil bir durumda hemen bakım vermesi, hemşirelerin tedavileri doğru uygulaması ve hemşirelerin temiz ve bakımlı olması ile ilgili alanlar olduğu belirlenmiştir. Hastaların en çok önem verdikleri alanlar, hemşirelerin hizmeti güvenilir ve doğru şekilde yapma yetenekleri ile hemşirelerin bilgi, saygı ve empati kurma özellikleri olarak bulunmuştur. Hastaların ikinci derecede önem verdikleri hizmet alanı ise hemşirelerin bilgisi ve saygısı ile yardımcı olma özellikleridir. En az öneme sahip hizmet alanı ise fiziksel olanaklardır.

This descriptive study was made to determine patients’ satisfaction levels of the nursing care they took and the factors that associated. The sample survey was carried out on 211 patients. The Personal nformation Form and Servquel Scale were used as data collection tools. Student t, One-Way Anova, Mann Whitney U, and Kruskall Wallis test were used in statistical analysis. In this study, satisfaction levels of patients about nursing care were found low. In service areas, patients’ highest expectations are to give a immediate care when a nurse needed in an emergency situation, a correct treatment of a nurse practice and to be clean and well maintained with the relevant areas. The areas that patients found most important are the services were found to be a nurse and a reliable ability to accurately and nurse with the knowledge, respect and empathy-building features. The areas that patients found secondly important are knowledge degrees of nurses and the respect which nurses show to patients and help features. The service area which has the least importance according to research is physical facilities.