hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Sünnet Perspektifinden “Cinsel İstismâr” Üzerine Bazı Mülâhazalar
Some Remarks on "Sexual Abuse" From the Sunnah Perspective
Yazar: Kırış, Şemsettin
Dergi: İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Sunnet,Dini norm,Cinsellik,Toplum sağlığı ; Circumcision,Religious norm,Sexuality,Community health,Sexual abuse

Cinsel istismar günümüzde “yüksek tansiyonlu”bir konu olarak karşımıza çıkmaktadır. Modern dünyada cinsellikte meşru olanınilahi bir normla belirlenmesinin anlaşılabilirliğinde sorun bulunmaktadır. Hz.Peygamber’in uygulamalarında toplum sağlığına zarar verici cinselliklere karşıdoğal önlemler alınmıştır. Cinsel istismar olayı dini açıdan “şer” olaraknitelenebilecek bir olaydır. Hz. Peygamber’in getirdiği anlayışta hayatıniçinde hayır da şer de bulunacaktır, şerri sıfırlamak mümkün değildir. Şerrekarşı koruyucu ve önleyici tedbirler almak gerekir. Hayır ve şer potansiyeli,kötülük edebilen, günah işleyebilen bir varlık olarak insanla birlikte varolmaya devam edecektir. Meşru olmayan cinsel ilişkilerden korunma, cinseldisiplini gerektirir. Bu disiplini de ancak kuvvetli bir dini inanç sağlar.

Sexualabuse is today one of fiercely debated topics. In the modern world theunderstandability of the designation of what is legitimate in sex by a divinenorm seems to be problematic. In the practice of the Prophet (pbuh), naturalprecautions have been taken against sexualities damaging the community health.Sexual abuse is a phenomenon that can be described as 'evil'  in religious terms. Even though evil can notbe eradicated, it is necessary to take protective and preventive measuresagainst it. Potential for good and evil will continue to exist with human, afallible entity with capability of doing good or evil. Protection fromillegitimate sexual relations requires sexual discipline, which is onlyprovided by a strong religious belief. According to the sunnah perspective,regulation of laws only in view of evil does not corroborate community health.
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi: Ne Kadar Öğreteceğiz?
Teaching Turkish as a Foreign Language: How Much to Teach?
Yazar: Göçen, Gökçen; Okur, Alpaslan
Dergi: İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi,Sözcük Öğretimi,Türkçe Eğitimi,Söz Varlığı,Sözcük Sıklığı ; Teaching Turkish as a Foreign Language,Turkish Language Education,Teaching Vocabulary,Vocabulary,Word Frequency

Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde hangisözcüklerin öğretileceğine ve öğretilecek sözcüklerin nasıl öğretileceğine dairçalışmalar yapılmaktadır. Bunun yanında, Türkçenin yabancı dil olaraköğretimine dâhil edilmesi planlan sözcükler konusunda, hangi seviyede kaçsözcük öğretileceği ise kesin olarak ortaya konmuş değildir. Öğretim söz konusuolduğunda sözcükleri “Ne kadar öğreteceğiz?” sorusunun cevabına duyulan ihtiyaçdeyim, atasözü gibi söz varlığı öğeleri için de hissedilmektedir. Bu ihtiyaçtanyola çıkarak, çalışmada “Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde söz varlığı öğelerinehangi seviyede, ne kadar yer verilmelidir?” sorusunu yanıtlamak amaçlanmıştır.Bu amaçla doküman analizinin kullanıldığı çalışmada, Türkçenin yabancı dilolarak öğretiminde kullanılan Gazi Türkçe Öğretim Seti’nde, Yeni Hitit TürkçeÖğretim Seti’nde ve İstanbul Türkçe Öğretim Seti’nde yer alan A1, A2, B1, B2 veC1 seviye ders kitaplarındaki söz varlığı öğeleri incelenmiştir. Elde edilenverilerden hareketle Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlere temel, orta veileri seviyelerde söz varlığı öğelerinin ne kadar öğretileceğine dair biröneride bulunulmuştur.

Various studies on how manywords to teach on Turkish education have been conducted so far. However,regarding the words to be included in teaching Turkish as a foreign language,the amount of words to teach in each language level has not been preciselyidentified yet. When it comes to teaching, the question “How much to teach?”also applies to the vocabulary items such as idioms and proverbs. This studyprovides an answer for the following question: “While teaching Turkish, howmany vocabulary items should be taught in different language levels?” Documentanalysis was adopted in the study. Turkish textbooks for foreigners named Gazi,Yeni Hitit and Istanbul (levels; A1, A2, B1, B2 and C1) form the sample of thestudy. The vocabulary items found in these textbooks have been studied. Thefindings provided a suggestion about how many vocabulary items should be taughtin elementary, intermediate and advanced levels.
Referans İdeal Metodu ile Finansal Performans Analizi: BİST Sigorta Şirketleri Üzerinde Bir Uygulama
Financial Performance Analysis with Reference Ideal Method: An Application on BIST Insurance Companies
Yazar: Tayyar, Nezih; Yapa, Koray; Durmuş, Mert; Akbulut, İbrahim
Dergi: İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Vol. 7 No. 4, 2018
Anahtar kelimeler: Multi-Criteria Decision Making,MCDM,Financial Ratios,Performance Evaluation,Reference Ideal Method,RIM ; Çok Kriterli Karar Verme,ÇKKV,Finansal Oranlar,Performans Değerlendirme,Referans İdeal Metodu,RİM

Finansal oranlara dayananperformans değerlendirmesi çalışmalarında Çok Kriterli Karar Verme (ÇKKV)yöntemleri kullanılmaktadır. Referans İdeal Metodu (RİM) yeni geliştirilmiş birÇKKV yöntemidir. Yöntemin diğer ÇKKV yöntemlerinden farkı kriterler için idealaralık ya da nokta kullanıyor olmasıdır. Bazı finansal oranlar için tavsiyeedilen ideal aralıklar vardır. Bu finansal oranlar kullanılarak yapılanperformans değerlendirmesi çalışmaları RİM’i uygun bir yöntem halinegetirmektedir. Bu nedenle bu çalışmada RİM kullanarak finansal oranlara dayananperformans değerlendirmesi yapılmış ve RİM’in bu alanda kullanılmasınınuygunluğu incelenmiştir. Çalışmanın sonucunda RİM’in finansal oranlara dayalıperformans değerlendirilmesinde uygun bir yöntem olduğu görülmüştür. Ancakkarar vericiler ideal aralık belirlenirken dikkatli olmalıdır.

Multi-Criteria Decision Making (MCDM) methods are used in performanceevaluation studies based on financial ratios. Reference Ideal Method (RIM) is anewly developed MCDM method. The method differs from the other MCDM methods inthat it uses the ideal range or point for the criteria. There are ideal rangesrecommended for some financial ratios. This makes RIM a suitable method forperformance evaluation using financial ratios. Therefore, a performanceevaluation based on financial ratios using RIM was conducted in this study andthe appropriateness of using RIM in this area was examined. As a result of thestudy, it is found that RIM is a suitable method for performance evaluationbased on financial ratios. However, decision makers should be careful whensetting the ideal range.
Türkiye ve ABD Kaliforniya Eyaleti Anadili Öğretim Programlarının Programın Ögeleri Bağlamında Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi
Comparative Analysis of Turkish and US’ California State Native Language Curriculum in the Context of Elements of the Curriculum
Yazar: Taş, Halil
Dergi: İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Comparative Education,Native Language Curriculum,Curriculum Elements,Turkish,California. ; Karşılaştırmalı Eğitim,Anadili Öğretim Programı,Programın Ögeleri,Türkiye,Kaliforniya

Bu çalışmanın amacı,Türkiye Anadili Öğretim Programı ile ABD Kaliforniya Eyaleti Anadili ÖğretimProgramlarını, programın ögeleri bağlamında karşılaştırmaktır. Araştırmanınveri kaynağını, 2017 Türkiye Anadili Öğretim Programı ile 2007 ve 2010 ABDKaliforniya Eyaleti Anadili Öğretim Programları oluşturmaktadır. Tarama modeliniteliğinde betimsel bir çalışma olan bu araştırmada veriler, dokümanincelemesi yöntemiyle toplanmıştır. Öğretim programları, yatay yaklaşıma uygunolarak karşılaştırılarak aralarındaki benzerlikler ve farklılıklarsaptanmıştır. Ulaşılan bulgular sistematik olarak yorumlanmış, bulguların olasınedenleri belirtilirken çok boyutlu ve alanyazın destekli tartışmalaryapılmıştır. Çalışma sonucunda, Türkiye ve ABD Kaliforniya Eyaleti AnadiliÖğretim Programları arasında programın ögeleri bağlamında birçok benzerlikbulunduğu; Türkiye Anadili Öğretim Programının daha kapsamlı ve daha detaycıhazırlanmasına karşın, ABD Kaliforniya Eyaleti Anadili Öğretim Programlarındadaha kısa ve daha yalın bir tarzın benimsendiği; Türkiye Anadili Öğretim Programınındaha merkeziyetçi ve daha şekilci olduğu, ABD Kaliforniya Eyaleti AnadiliÖğretim Programlarında ise yerelliğin daha baskın olduğu ve bölgeselfarklılıklara daha çok vurgu yapıldığı tespit edilmiştir.

The aim of this study is to compare TurkeyNative Language Education Program with the US’ California State Native LanguageProgram in the context of elements of the curriculum.  Curriculums. The data source of research constitutes2017 Turkish Native Language Curriculum and 2007-2010 USA California State NativeLanguage Curriculums. In this research, which is a descriptive study in thenature of screening model, data were collected by the method of documentanalysis. Curriculums were compared according to the horizontal approach. Thesimilarities and differences between them were also determined. According tothis research, Turkish Native Language Curriculum is more extensive andmeticulous; USA California State Native Language Curriculums are shorter andleaner; while Turkish Native Language Curriculum is more centralist and moreformalist and USA California State Native Language Curriculums focus more on localityand regional differences.
Okçuluk ve Hat Sanatı
Archery and the Art of Calligraphy
Yazar: Özkafa, Fatih
Dergi: İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Okçuluk,Hat Sanatı,Hattat,Sanat,Estetik ; Archery,The Art of Calligraphy,Calligrapher,Art,Aesthetics

İnsanlıktarihi kadar eski olan okçuluk, insanoğlunun hem avlanarak gıda ihtiyacınıkarşılaması hem de düşmanlarıyla savaşarak güvenliğini sağlaması için gereklibir meziyet olmuştur. Aynı zamanda en önemli spor dallarından biri olarakgünümüze kadar varlığını sürdürmüştür. Türk kültüründeki önemine ilaveten İslamdininin de teşvik etmesiyle okçuluk, Türkler’in hayatında vazgeçilmez bir konumelde etmiştir. En muteber İslam sanatlarından olan hat sanatıyla okçulukarasında çok yakın ilişkiler söz konusudur. Bilhassa Osmanlı hattatlarıarasında, okçuluğuyla da tanınan isimlere sıkça rastlanır. Bunlardan bazılarıhem hattatların reisi hem de okçular şeyhi sıfatlarını haizdir. Ayrıcaşehzadelerin eğitim sürecinde okçuluk en gözde spor, hat sanatı da en yaygın sanatdalı olduğu için bazı padişahlar hem iyi bir okçu hem de iyi bir hattat olaraktanınmışlardır. Okçulukla ilgili hat levhalarına sıkça rastlanmakla birliktemenzil taşlarının kitabeleri de hat sanatı tarihi bakımından büyük önemesahiptir. Bu çalışmada, iki kadim spor ve sanat dalı olan okçuluk ve hat sanatıarasındaki ilişkiler ele alınacaktır.

As old as the history of humankind, archery has beenan important skill for purposes of hunting and warfare. Encouraged by Islam,archery has an indispensable place in Turkish culture. There are very closerelations between archery and the art of calligraphy, one of the most veneratedIslamic arts. Many Ottoman calligraphers were also well-known archers. Some ofthem even hold the titles of the leader of archers and sheikh of calligraphersat the same time. Furthermore, since shahzadas, heirs to the throne inwere trained in the both as favorite pastimes, some of the Ottoman Sultans arerenowned as talented archers and masterly calligraphers. There are numerouscalligraphic works about archery, in addition to epigraphs on archerymilestones, which are of great significance in terms of history of calligraphy.The present study discusses the relationship between archery and calligraphy astwo ancient occupations.
Sosyal Hizmet Uygulamasında Din ve Maneviyatın Rolü (SHUDMR) Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması
Adapting the Scaling of the Role of Religion and Spirituality in Social Service Practice (RRSSP) to Turkish: Study of Validity and Reliability
Yazar: Apak, Hıdır
Dergi: İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Reliability,Validity,Scale adjustment,Spirituality,Social Work ; Güvenirlik,Geçerlilik,Ölçek Uyarlama,Maneviyat,Sosyal Hizmet

Bu araştırma, Sheridan (2000) tarafındangeliştirilen Sosyal Hizmet Uygulamasında Din ve Maneviyatın Rolü (SHUDMR)Ölçeğinin Türkçe uyarlamasını ve geçerlik-güvenirlik analizlerini içermektedir.Ölçeğin amacı, sosyal hizmet uygulamasında dinin veya maneviyatın rolühakkındaki katılımcıların görüşlerini saptamaya çalışmaktadır. Çalışma grubunu730 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Ölçeğin yapı geçerliliğininsaptanmasında Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi(DFA) kullanılmıştır. AFA sonrasında 16 madde ve tek boyut oluşmuştur. Ölçeğinaçıkladığı toplam varyans oranı %30,10 ve öz değeri %4,81’dir. AFA’ya ilişkinmodelin doğrulanması için DFA yapılmıştır. DFA sonucu 3 madde ölçektençıkarılmıştır. Ölçeğin bir faktörden oluştuğu ve uyum endekslerinin uygunolduğu saptanmıştır (x²/sd (176,252/300=1,592), RMSEA .71, GFI .92, AGFI .89,IFI .91 ve CFI .91). Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda elde edilen uyumindeksleri, ölçeğin tek faktörlü bir yapıda olduğunu doğrulamıştır.  Ölçeğin güvenirlik çalışması ise CronbachAlpha katsayısı .82 olarak hesaplanmıştır. Bu sonuçlar, ölçeğin Türkçeye uygungeçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.

The current studyincludes validity and reliability analysis of the Role of Religion andSpirituality in Social Service Practice (RRSSP) Scale developed by Sheridan(2000), and its adaptation into Turkish. The aim of scale is to identify theviews of participants about the role of religion or spirituality in social workpractice. 730 university students participated in the study. Exploratory FactorAnalysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA) were used in order todetermine the scale’s construct validity. After the EFA, 16 items and one factorsgenerated. Total variance rate and total eigenvalue that the scale explains are%30,10 and %4,81 respectively. EFA was performed to confirm the model of theCFA. As a result of CFA 3items were removed from the scale.  Itwas determined that the scale was consisted of one factor and the fit indicesof the model represented x²/sd(176,252/300=1,592), RMSEA .71, GFI .92, AGFI .89, IFI .91 ve CFI .91. Thecompliance indices obtained because of confirmatory factor analysis confirmthat the scale is a one-factor structure. The reliability of the scale wascalculated by the Cronbach Alpha coefficient of .82. These findingsdemonstrated that the scale was a valid and reliable measurement tool suitablefor Turkish.
Kurumsal Din Eğitimi Almış Bireylerin Banka Kredisi Kullanma Eğilimleri (Sakarya İli Örneği)
Tendency of Using Bank Loans on Individuals Who Have Taken Institutional Religion Education (Sakarya Province Example)
Yazar: İnce, Abdullah; Erultunca, Tuğba; Kılıçsal, Seyra; Turan, Aykut Hamit
Dergi: İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Social Change,Religion,Consumption,Religious Education,Credit ; Toplumsal Değişme,Din,Tüketim,Din Eğitimi,Kredi

Türkiye’de 1980’lerden itibarenneo-liberal politikaların uygulanmasıyla ekonomik büyüme yaşanmış, bu durumdindar kesimin tüketim davranışlarında değişikliğe sebep olmuştur. Ayrıca1980’li -1990’lı yıllar, dindar kesimin kendi kimlikleri ve yaşam tarzlarıylakamusal alanda yer edinmeye çalıştıkları dönemdir. 2000’li yıllarda küreselekonomiyle bütünleşme süreci hızlanmış ve yeni tüketim normları benimsenmiştir.Bu çalışmada, aldıkları eğitim ve meslekleri sebebiyle dindar olaraktanımlanabilecek bireylerin, banka kredisi kullanma eğilimleriyle kredikullanma eğiliminin eğitim düzeyi ve meslek bağımsız değişkenleriyle ilişkisisosyolojik olarak ortaya konmaktadır. Çalışmanın evreni, lise, üniversite velisansüstü düzeyde din eğitimi almış bireylerden oluşmaktadır. ÖrneklemiSakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi akademik personeli, Sakarya ili merkezilçelerinde görev yapan İmam-Hatip, Müezzin-Kayyım, Kur’an Kursu Öğreticisi,Din Kültürü Öğretmenleri ve İHL Meslek Dersleri öğretmenleri oluşturmaktadır.Araştırmada nicel yaklaşım benimsenmiş olup, uygulamalı-survey (tarama)araştırmasıdır. Bu kapsamda %3 hata payıyla 516 kişiye anket uygulanmasıgereklidir. Ancak çalışmanın geçerliliğini arttırmak amacıyla 563 kişiye anketuygulanmıştır. Elde edilen veriler Spss 20.0 programıyla analiz edilmiştir.

In Turkey, the years 1980-1990 were theperiod when the religious people tried to occupy public space with their ownidentities and lifestyles. In this study, the tendency of the individuals whocan be defined religious due to their education and profession to use bankloans is sociologically connected with the educational level and occupationalindependence of the tendency to use credit. Sample data is composed of theacademic staff of the Faculty of Theology at Sakarya University, theImam-Hatip, Mezzin-Kayyim, Koranic Teacher, Religious Culture Teachers and IHLVocational Teachers in the Sakarya City central provinces. A quantitativeapproach has been adopted in the research and its survey has been administeredface to face. To increase the validity of the study, a questionnaire wasapplied to 563 people. The data were analyzed by SPSS version 20.0.
Cumhuriyet Döneminde Ayaş Ilçesinin Idari Yapisi Ve Nüfusu (1923-1980)
Administrative Structure and Population of Ayas Province in the Republican Era (1923-1980)
Yazar: Tunç, Bilal
Dergi: İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Ayas,Regulation,Administrative Structure,Population ; Ayaş,Düzenleme,İdari Yapı,Nüfus

Buçalışmada, İç Anadolu Bölgesi’nin kuzeybatısında yer alan Ayaş ilçesinde Cumhuriyetinilanından günümüze kadar idari alandaki düzenlemelerle nüfusun tarihselgelişimi, şehirsel ve kırsal nüfus, yoğunluğu ve dağılışı üzerindedurulmaktadır. Bilindiği üzere, İç Anadolu Bölgesi’nin alan bakımından büyükşehirlerinden ve Türkiye’nin başkenti Ankara’nın ilçelerinden birisi olan Ayaş,tarih boyunca başta Hititler, Frigyalılar, Galatlar ve Romalılar olmaküzere birçok kültür ve uygarlığa ev sahipliği yapmıştır. Böylesine önemli olan yerleşimalanında tarih boyunca idari alanda birçok düzenlemeler yapılmış ve bu durumdoğal olarak nüfusu da etkilemiştir. Bilhassa idarî alandaki düzenlemelerebağlı olarak Ayaş’ın nahiye ve köylerinin statülerinde birtakım değişikliklerinve yeniliklerin yapılması zorunlu hale gelmiştir. Bu durum, doğal olarak nüfusartış hızını da etkilemiştir. Bu eser başta arşiv kayıtları, Resmî Gazete veTÜİK verileri olmak üzere; araştırma ve inceleme eserlerinden yararlanılarak oluşturulmuştur.

Thisstudy deals with Ayas where is located in the district of the North AnatolianRegion and historical development of the population from the proclamation ofthe Republic to the day-to-urban and rural population, sex and age structure,density and distribution. As known, Ayas as one of the Central AnatolianRegion's major cities in terms of field and one of Turkey's capital Ankara'sprovince, has hosted many cultures and civilizations, including the Hittites,the Phrygians, the Galatians and the Romans throughout history. In Ayas, therehave been many Regulationsin the administrative area throughout history and this situation naturally affectedthe population. It has become compulsory to make some changes and innovationsin the status of Ayas' towns and villages depending on the administrativearrangements in particular. This situation, naturally, also affected the rateof population growth. This work was created mainly archive records, OfficialGazette and TSI data and by research and investigation works.
Ağrı Halkevi ve Tarihsel Gelişimi
Agrı Community Center and Its Historical Development
Yazar: Aydın, Harun
Dergi: İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Ağrı,Ağrı Halkevi,Cumhuriyet Halk Partisi,Halkodaları ; Agrı,Community Center,Republican People's Party,Community Rooms

Türkiye’de ilk olarak 19 Şubat1932 tarihinde açılan Halkevleri, Atatürkçü fikirlerin unsurlarıyla bütünleşenCumhuriyet’in çağdaşlaşma düşüncesinin, toplumsal ve kültürel yönünü ilerletmekgibi çok önemli bir görev üstlenmiştir. Halkevleri önceleri sadece 14 ilde açılmış, ardından Türkiye genelindeörgütlerini oluşturarak çalışmalarını devam ettirmiştir. Halkevleri 1951yılında kapatıldıktan sonra önceki işlevlerini devam ettirmiyor olsalar damevcut yapıları ve kültürel birikimleriyle günümüzde halen etkisinisürdürmektedir. Bu bağlamda, 23 Şubat 1934 tarihinde açılan ve faaliyete geçenAğrı Halkevi, Ağrı tarihinin ve kültürünün gelişmesinde önemli rollerüstlenmiştir. Halkevi’nin kurulmasıyla beraber mezkur şehirdeeğitime büyük önem verilmiştir. Cumhuriyet’in eğitim ve kültür kurumu olanHalkevleri ülke de yaygınlaşmasıyla beraber halkın gelişimine büyük katkısağlamıştır Ağrı Halkevi’nde birçok şube açılmış ve bunlar kentin kültürelgelişimine önemli katkılarda bulunmuştur. Bu kapsamda araştırmanın amacı; AğrıHalkevi ve çalışmalarını, Ağrı’nın kent kültürünün ve kimliğinin oluşumundakietkilerini ortaya çıkarmaktır. Bu çalışma başta Cumhuriyet Arşivi belgeleriolmak üzere ulusal basın ile araştırma ve inceleme eserlerinden yararlanılarakoluşturulmuştur..

Public houses, which first established onFebruary 19, 1932 in Turkey, has undertaken a very important mission such as advancingthe social and cultural direction of the Republic that is integrated with theelements of Ataturkist ideas. The Ağrı Community Center, which opened its gateson February 2, 1934, had important impacts on thehistorical and cultural development of city. Together with the establishment of CommunityCenters, great importance was given to education in the mentioned city. Many brancheshad been opened in Ağrı’s Community Center and these made importantcontributions to the cultural development of the city. In this context, thepurpose of the research is to reveal the influence of the Ağrı’s CommunityCenter in the concept of urban culture and identity. This work mainly formed bythe national press, research, and investigation works, including the documentsof the Republican Archives.