Müzik Öğretmenliği Lisans Programı Öğrencilerinin Müzik Performans Kaygı Düzeyleri (Ankara-Gazi Üniversitesi Örneği)
Music Performance Anxiety Levels of Students in the Music Education Graduate Program (Ankara-Gazi University Sample)
Yazar: Doğan, Ceren; Tecimer, Belir
Dergi: Bartın University Journal of Faculty of Education, Vol. 8 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Müzik performans kaygısı,Çalgı eğitimi,Çalgı performansı ; Music performance anxiety,Applied music,Instrumental performance

Bu  çalışmanın amacı Gazi Üniversitesi, Müzik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı  öğrencilerinin müzik performans kaygı düzeylerini belirlemektir. Bu amaç  doğrultusunda, öğrencilerin müzik performans kaygı düzeylerinin negatif  performans algısı, psikolojik savunmasızlık, somatik kaygı, kişisel denetim  ve fizyolojik savunmasızlık açısından değerlendirilmesi  hedeflenmiştir. Araştırma verilerini toplamak amacıyla lisans programında  öğrenim gören 110 öğrenciye ulaşılmıştır. Veri toplama aracı olarak  2004’de Kenny tarafından geliştirilen ve 2013’te Tokinan tarafından Türkçe’ye  uyarlanan “Kenny Müzik Performans Kaygısı Envanteri” kullanılmıştır. Envanter  25 maddeden oluşmaktadır. Envanterin maddeleri negatif performans algısı,  psikolojik savunmasızlık, somatik kaygı, kişisel denetim ve fizyolojik  savunmasızlık olarak toplam beş faktörde dağılmaktadır.  Verilerin analizi için  öğrencilerin müzik  performans kaygısı toplam puanları ve alt faktörleri toplam puanları  hesaplanmıştır. Alt boyutların frekans ve yüzde değerleri de ayrıca tablolar  halinde verilmiştir. Araştırma sonucunda Ankara Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim  Fakültesi Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı’nda 2016-2017 öğretim yılında öğrenim  görmekte olan öğrencilerin müzik performansı ile ilgili orta düzeyde kaygı  duyduğu ortaya çıkmıştır. Alt boyutlar içerisinde kaygı düzeyinin en yüksek  görüldüğü boyut kişisel denetimdir. Ardından fizyolojik savunmasızlık alt  boyutunda dile getirilmiş olunan kas gerginliği ile ortaya çıkan kaygı durumu  ikinci sırada yer almaktadır. Mesleki müzik eğitimi alan öğretmen adaylarında  ortaya çıkan müzik performansı için kaygı durumunda erken müdahalede  bulunulması önerilmiştir.

The purpose of this studywas to determine the musical performance anxiety levels of the students at GaziUniversity, Undergraduate Program of Music Education. It was aimed to evaluatestudents' musical performance anxiety levels in terms of negative performanceperception, psychological vulnerability, somatic anxiety, personal supervisionand physiological vulnerability. 110 students were participated in the study."Kenny Music Performance Anxiety Inventory" which was developed byKenny in 2004 and adapted to Turkish by Tokinan in 2013 was used for datacollection. The inventory consists of 25 items. The factors of the inventorywere negative performance perception, psychological vulnerability, somaticanxiety, personal supervision and physiological vulnerability. For the analysisof the data, total scores of music performance anxiety and scores ofsub-dimensions were calculated. Frequency and percentage values ofsub-dimensions were also given in tables. As a result of the research, it wasrevealed that the participants have a moderate music performance anxiety. Thehighest level of anxiety among sub-dimensions was personal supervision. Then,the physiological vulnerability was the secondary factor, which leads muscletension and elevates the anxiety. It was suggested that early interventionshould be provided in case of anxiety for the musical performance in theteacher candidates.