hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
PAYDAŞ KURUMLARIN DİYARBAKIR STEM KOORDİNASYON MERKEZİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Stakeholder Institutions' Opinions about the Diyarbakır STEM Coordination Center
Yazar: Dokumacı Sütçü, Neşe; Toprak, Yakup; Bilgiç Uçak, Burcu
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 92, 2022
Anahtar kelimeler: Directorate of National Education,Stakeholder Instıtutıons,STEM,Paydaş Kurumlar,Milli Eğitim Müdürlüğü,Stakeholder Instıtutıons,Directorate of National Education ; Directorate of National Education,Stakeholder Instıtutıons,STEM ; STEM,Paydaş Kurumlar,Milli Eğitim Müdürlüğü,Stakeholder Instıtutıons,Directorate of National Education

Bu araştırmada, paydaş kurumların 2021 yılında Diyarbakır İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından kurulan ve Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi tarafından desteklenen STEM Koordinasyon Merkezine ilişkin görüşlerini tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmaya 69 kurum yetkilisi katılmıştır. Araştırma, tarama araştırması (betimsel araştırma) niteliğindedir. Veriler “STEM Koordinasyon Merkezi Paydaş Anketi” ile toplanmış ve verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırmada, kurumlar STEM Koordinasyon Merkezi faaliyetlerine ilişkin genellikle yeterli düzeyde bilgilerinin olduğunu, en çok STEM eğitimi ve proje geliştirme konularında merkezle işbirliği yapabileceklerini belirtmişlerdir. Kurumların çoğu gelecekte en çok ihtiyaç duyulacak mesleğin robotik mühendisliği ve merkezin üzerinde yoğunlaşması gereken alanlardan birinin robotik sistemler olduğunu belirtmiştir. Öte yandan kurumların çoğu tarafından merkezinin çalışmalarını olumlu etkileyebilecek faktörün internet teknolojilerinin kullanımı; olumsuz etkileyebilecek faktörün Covid-19 pandemisi olduğu belirtilmiştir.

This research is aimed to determine the views of the stakeholder institutions regarding of the STEM Coordination Center, which was established by the Diyarbakır Provincial Directorate of National Education in 2021 and supported by the Ziya Gökalp Education Faculty of Dicle University. 69 officials participated in the research. The research is a survey research. The data were collected with the “STEM Coordination Center Stakeholder Questionnaire” and descriptive analysis was used in the analysis of the data. In the research, institutions stated that they generally have sufficient information about STEM Coordination Center activities and that they can cooperate with the center mostly on STEM education and project development. Most of the institutions stated that the profession that will be needed most in the future is robotic engineering and one of the areas that the center should focus on is robotic systems.On the other hand, the factors that can positively affect the work of the STEM Coordination Center by institutions are mostly the use of internet technologies; it has been determined that the factors that can affect negatively are the Covid-19 pandemic.
BAŞLANGIÇ FLÜT EĞİTİMİNDE KULLANILAN GIUSEPPE GARIBOLDI’NİN “DIE ERNSTEN ÜBUNGEN FÜR FLÖTE” İSİMLİ ETÜT KİTABININ ANALİZİ
Analysis of Giuseppe Gariboldi's Etude Book Titled “Dıe Ernsten Übungen Für Flöte” Used in Beginning Flute Education
Yazar: Soycan, Merve
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 92, 2022
Anahtar kelimeler: Flute,Flute education,Etude analysis,Music education. ; Flute,Flute education,Etude analysis,Music education ; Flüt,Flüt eğitimi,Etüt analizi,Gariboldi,Müzik eğitimi,Flute,Flute education,Etude analysis,Music education.

Çalışmada Giuseppe Gariboldi’ye ait etüt kitabının teknik açıdan incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda kitapta bulunan 58 etüt, içerdiği tonalite, ölçü sayısı, oktav aralığı, tartım, artikülasyon, süsleme, modülasyon, aralık, arpej ve dizi bakımından incelenmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde içerik analiz tekniklerinden kategorisel analiz kullanılmıştır. Araştırmada belirlenen kategoriler frekans analizine tabi tutularak tablolaştırılmış ve yorumlanmıştır. İncelenen etüt kitabında, etütlerin çoğunluğunun do majör ve sol majör çalışmalardan oluştuğu, etütlerde basit ve bileşik ölçü sayısına, tartım ve artikülasyon çeşitliliğine, modülasyonlara, arpej, dizi, aralık, uzun ses çalışmalarına yer verildiği, etütlerin içerdiği en ince ve en kalın sesler incelendiğinde, 3 oktav ses aralığı içerisinde flütün hemen her notasına yönelik çalışma yaptırdığı tespit edilmiştir. İncelenen etüt kitabının başlangıç flüt eğitimine uygun olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

The aim of this study is to analyze the etude book of Giuseppe Gariboldi in terms of technical aspects. For this purpose, 58 etudes in the book were analyzed in terms of tonality, number of measures, octave range, rhythmic group, articulation, ornamentation, modulation, interval, arpeggio and scale. Categorical analysis, one of the content analysis techniques, was used to evaluate the data. The categories determined in the research were subjected to frequency analysis, tabulated and interpreted. In the examined etude book, it was concluded that the majority of the etudes consisted of C major and G major studies, simple and compound measure types, rhythmic group and articulation variety, modulations, arpeggio, scale, interval, long sound studies were included in the etudes, when the thinnest and thickest sounds in the etudes were examined, it was concluded that almost every note of the flute was practiced within the sound range of 3 octaves. It was concluded that the etude book is suitable for beginning flute education.
Kız Meslek Lisesi Öğrencilerinin Algılarına Göre Girişimcilik ve Mesleki Yeterlilik  Arasındaki İlişki
Kız Meslek Lisesi Öğrencilerinin Algılarına Göre Girişimcilik ve Mesleki Yeterlilik  Arasındaki İlişki
Yazar: Tan, Çetin; Çankaya, İbrahim
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 74, 2018
Anahtar kelimeler: Kız Meslek Lisesi,Uygulama Eğitimi,Mesleki Özyeterlik,Girişimcilik

Bu çalışmanın amacı, uygulama eğitimine katılıma göre kız meslek lisesi öğrencilerinin mesleki yeterlik ve girişimciliğe ilişkin algılarını değerlendirmektir. İlişkisel tarama modelinde bir çalışmadır. Çalışma evreni, 2014-2015 eğitim öğretim yılında Uşak İli Merkez Kız Meslek Lisesine devam eden 168 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin 98’i uygulama eğitimlerine katılmış, 70’i ise uygulama eğitimlerine katılmamıştır. Çalışmada kullanılan mesleki öz yeterlik ölçeği Bozgeyikli tarafından, girişimcilik ölçeği ise Yılmaz ve Sümbül tarafından geliştirilmiştir. Uygulama eğitimi alan öğrencilerin mesleki yeterliğe ilişkin algılarının ( X =4,06) uygulamaya katılmayan öğrencilere göre ( X =3,79) anlamlı farklılık gösterdiği ve daha olumlu olduğu saptanmıştır. Uygulamaya katılan öğrencilerin girişimciliğe ilişkin algılarının ( X =4,06) uygulamaya katılmayanlara göre ( X =3,79) anlamlı farklılık gösterdiği ve girişimciliğe daha fazla eğilimli oldukları görülmüştür. Öğrencilerin algılarına göre mesleki yeterlik ile girişimcilik arasında (r=,76) anlamlı ve pozitif bir ilişki vardır.

Bu çalışmanın amacı, uygulama eğitimine katılıma göre kız meslek lisesi öğrencilerinin mesleki yeterlik ve girişimciliğe ilişkin algılarını değerlendirmektir. İlişkisel tarama modelinde bir çalışmadır. Çalışma evreni, 2014-2015 eğitim öğretim yılında Uşak İli Merkez Kız Meslek Lisesine devam eden 168 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin 98’i uygulama eğitimlerine katılmış, 70’i ise uygulama eğitimlerine katılmamıştır. Çalışmada kullanılan mesleki öz yeterlik ölçeği Bozgeyikli tarafından, girişimcilik ölçeği ise Yılmaz ve Sümbül tarafından geliştirilmiştir. Uygulama eğitimi alan öğrencilerin mesleki yeterliğe ilişkin algılarının ( X =4,06) uygulamaya katılmayan öğrencilere göre ( X =3,79) anlamlı farklılık gösterdiği ve daha olumlu olduğu saptanmıştır. Uygulamaya katılan öğrencilerin girişimciliğe ilişkin algılarının ( X =4,06) uygulamaya katılmayanlara göre ( X =3,79) anlamlı farklılık gösterdiği ve girişimciliğe daha fazla eğilimli oldukları görülmüştür. Öğrencilerin algılarına göre mesleki yeterlik ile girişimcilik arasında (r=,76) anlamlı ve pozitif bir ilişki vardır.
“OYUN, DANS VE MÜZİK” DERSİNE İLİŞKİN  ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
“OYUN, DANS VE MÜZİK” DERSİNE İLİŞKİN  ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
Yazar: Angı, Çiğdem Eda
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 74, 2018
Anahtar kelimeler: Müzik Eğitimi,Oyun Dans ve Müzik Dersi,Özgüven,Yaratıcılık,Bedensel Devinim,Orff Çalgıları.

Bu araştırma, 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 ve 2017-2018 eğitim-öğretim yıllarında Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim görmüş ve bu dersi almış 103 öğrencinin “Oyun, Dans ve Müzik” dersi hakkındaki görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, nitel bir araştırma olup tarama modelini içermektedir. Araştırmada veriler uzman görüşleri doğrultusunda araştırmacı tarafından geliştirilen yapılandırılmamış ölçme aracı kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen nitel verilerin çözümlenmesinde “içerik analizi” kullanılmıştır. Öğrencilerin görüşlerinin analizinde, cevaplar tek tek incelenmiş, benzer ifadeler gruplandırılarak temalandırılmış ve tablolaştırılarak yorumlanmıştır. Araştırmada öğrencilerin görüşleri doğrultusunda “Öğrencilerin dersi almadan önceki görüşleri”, “Öğrencilerin derse ilişkin görüşleri” ve “Öğrencilerin kazanımlarına ilişkin görüşleri” olmak üzere üç adet grup ve gruplara ilişkin temalar ortaya çıkmıştır.

Bu araştırma, 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 ve 2017-2018 eğitim-öğretim yıllarında Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim görmüş ve bu dersi almış 103 öğrencinin “Oyun, Dans ve Müzik” dersi hakkındaki görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, nitel bir araştırma olup tarama modelini içermektedir. Araştırmada veriler uzman görüşleri doğrultusunda araştırmacı tarafından geliştirilen yapılandırılmamış ölçme aracı kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen nitel verilerin çözümlenmesinde “içerik analizi” kullanılmıştır. Öğrencilerin görüşlerinin analizinde, cevaplar tek tek incelenmiş, benzer ifadeler gruplandırılarak temalandırılmış ve tablolaştırılarak yorumlanmıştır. Araştırmada öğrencilerin görüşleri doğrultusunda “Öğrencilerin dersi almadan önceki görüşleri”, “Öğrencilerin derse ilişkin görüşleri” ve “Öğrencilerin kazanımlarına ilişkin görüşleri” olmak üzere üç adet grup ve gruplara ilişkin temalar ortaya çıkmıştır.
KUR’AN’DA ‘İNSAN’ KELİMESİ: ANLAM VE İŞARET ALANI
KUR’AN’DA ‘İNSAN’ KELİMESİ: ANLAM VE İŞARET ALANI
Yazar: Gedikli, Fikret
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 74, 2018
Anahtar kelimeler: İnsan,Kastetmek,Delâlet,Anlam,Kavram.

Bu makalede, Kur’ân’ın, nüzul döneminde, dini hususlarda ve çeşitli vesilelerle gelişen sosyal olaylarda kullandığı ‘insan’ kelimesiyle kimi ya da kimleri kastediği konusu elealınmıştır. Bu kelimeyle kastedilenin tespit edilmesiyle oluşan mana ile tespit edilemediği veya edilmediği durumlarda elde edilen mananın mukayesesi yapılmıştır. ‘İnsan’ kelimesinin kime ya da kimlere işaret ettiğinin mutlak olarak tespit edilememesi durumunda ilgili ayetlerin mana takdirlerinin oluşmasında bir eksiklik olup olmadığı hususu analiz edilmeye çalışılmıştır. Bununla, hem Kur’an’ ın nüzul ortamında hem de geçmiş toplumlarda ortaya konulan tutum ve davranışların fâili ya da ilgilisi olarak zikredilen ‘insan’ kelimesinin medlûlünün tespitine dair çabanın ilgili ayetlerin manasına ne tür katkı sağlayacağı konusu da incelenmiştir. Bu anlamda nüzul ortamında gelişen olayların ya da buolaylarla ilgisi sebebiyle tarihin herhangi bir kesitinde meydana gelen hadiselerin anlatımında kullanılan ‘insan’ kelimesinin delâletinin tespiti, ilgili ayetin anlamının tespitinde‘olmazsa olmaz’ bir ön şart olup olmadığı ve Kur’an’ın bu yöntemi tercih sebebi konu edilmiştir. Sonuç olarak sayıca çok az olan bazı ayetler hariç, ayetlerde geçen ‘insan’ kelimesi ile kimin ya da kimlerin kastedildiği hususunda farklı gerekçelerle bir ittifakın olmadığı sonucuna varılmıştır.

Bu makalede, Kur’ân’ın, nüzul döneminde, dini hususlarda ve çeşitli vesilelerle gelişen sosyal olaylarda kullandığı ‘insan’ kelimesiyle kimi ya da kimleri kastediği konusu elealınmıştır. Bu kelimeyle kastedilenin tespit edilmesiyle oluşan mana ile tespit edilemediği veya edilmediği durumlarda elde edilen mananın mukayesesi yapılmıştır. ‘İnsan’ kelimesinin kime ya da kimlere işaret ettiğinin mutlak olarak tespit edilememesi durumunda ilgili ayetlerin mana takdirlerinin oluşmasında bir eksiklik olup olmadığı hususu analiz edilmeye çalışılmıştır. Bununla, hem Kur’an’ ın nüzul ortamında hem de geçmiş toplumlarda ortaya konulan tutum ve davranışların fâili ya da ilgilisi olarak zikredilen ‘insan’ kelimesinin medlûlünün tespitine dair çabanın ilgili ayetlerin manasına ne tür katkı sağlayacağı konusu da incelenmiştir. Bu anlamda nüzul ortamında gelişen olayların ya da buolaylarla ilgisi sebebiyle tarihin herhangi bir kesitinde meydana gelen hadiselerin anlatımında kullanılan ‘insan’ kelimesinin delâletinin tespiti, ilgili ayetin anlamının tespitinde‘olmazsa olmaz’ bir ön şart olup olmadığı ve Kur’an’ın bu yöntemi tercih sebebi konu edilmiştir. Sonuç olarak sayıca çok az olan bazı ayetler hariç, ayetlerde geçen ‘insan’ kelimesi ile kimin ya da kimlerin kastedildiği hususunda farklı gerekçelerle bir ittifakın olmadığı sonucuna varılmıştır.
Nizâr Kabbânî Güzellik ve Çirkinlik Simgesi olarak (Böcekler)  - Semantik Açından Bir Değerlendirme-
Nizâr Kabbânî Güzellik ve Çirkinlik Simgesi olarak (Böcekler)  - Semantik Açından Bir Değerlendirme-
Yazar: Al-turk, Gulhan
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 74, 2018
Anahtar kelimeler: Böcekler,Kadın,Siyaset,Semantik,Nizâr Kabbânî.

Şüphesiz ki şiir, şairin düşüncelerini, hislerini ve kültürünü yansımaktadır. Arap edebiyatçıları geçmişten günümüze farklı edebî metinlerinde hayvanların, kuşların veböceklerin adlarını kullanmışlardır Nizâr Kabbânî kadın ve siyaset konularında yazan modern şairlerden biridir. Öte yandan şair şiirleri yoluyla düşüncelerini okuyucuyaulaştırmak için hayvan adları da kullanmıştır. Nizâr, Kendi şiirindeki düşüncelerini ulaştırmak adına birçok hayvan adlarını kullanmıştır. Bu adları da üstün edebî bir üslupile yazmıştır. Bu çalışmada Nizâr Kabbânî’in şiirlerinde geçen böceklerin adları ele alınmıştır. Nizâr kabbânî ‘nin hangi böcek adlarını kullandığı ve bunların hangi anlamda kullandığı sorularına cevap verilecektir.

Şüphesiz ki şiir, şairin düşüncelerini, hislerini ve kültürünü yansımaktadır. Arap edebiyatçıları geçmişten günümüze farklı edebî metinlerinde hayvanların, kuşların veböceklerin adlarını kullanmışlardır Nizâr Kabbânî kadın ve siyaset konularında yazan modern şairlerden biridir. Öte yandan şair şiirleri yoluyla düşüncelerini okuyucuyaulaştırmak için hayvan adları da kullanmıştır. Nizâr, Kendi şiirindeki düşüncelerini ulaştırmak adına birçok hayvan adlarını kullanmıştır. Bu adları da üstün edebî bir üslupile yazmıştır. Bu çalışmada Nizâr Kabbânî’in şiirlerinde geçen böceklerin adları ele alınmıştır. Nizâr kabbânî ‘nin hangi böcek adlarını kullandığı ve bunların hangi anlamda kullandığı sorularına cevap verilecektir.
M. T. CİCERO DÜŞÜNCESİNDE ERDEMİN İŞLEVİ
M. T. CİCERO DÜŞÜNCESİNDE ERDEMİN İŞLEVİ
Yazar: Avcı, Mahmut
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 74, 2018
Anahtar kelimeler: Felsefe,Ahlak,Cicero,Erdem,İşlev.

Mutluluk, erdem, ödevler ve doğaya uygun yaşam üzerine şekillenmiş son dönem stoa düşüncesinin önemli simalarından biri olan Cicero’nun (M.Ö. 106-43) felsefi düşünceleri Helen döneminin genel karakteristiğini yansıtmaktadır. Cicero, yaşadığı döneme kadar ortaya çıkmış felsefi görüşleri Roma’ya taşımış ve toplumunun entelektüel birikimini yükseltmeyi hedeflemişti. İlkçağ düşüncesi ile orta çağ arasında bir köprü vazifesi gören düşünceleri üzerinde yaşadığı dönemdeki siyasi çekişme ve savaşların etkisini görmek de mümkündür. Dönemsel etkilerle insanın niteliği üzerine yapılan tartışmalar, ideal insan/yurttaş arayışlarını da beraberinde getirmiştir. Böylece erdem, teori ve pratiğin bileşiminde, her daim bir amaç ve insanın peşinde olduğu değerler toplamı olarak günümüze kadar kendisine bir yer bulmuştur denilebilir. Bu makalede, pek çok alandahayli üretken olan bu düşünürün erdem görüşünün öne çıkan yönleri ele alınacaktır. Yine bu makale, erdem konusunun felsefi literatürden eksik olmadığı ve olmayacağının farkındalığıyla kaleme alınmıştır. Zaten felsefe ile uğraşanların bu konudan bigane kalması da düşünülmemelidir.

Mutluluk, erdem, ödevler ve doğaya uygun yaşam üzerine şekillenmiş son dönem stoa düşüncesinin önemli simalarından biri olan Cicero’nun (M.Ö. 106-43) felsefi düşünceleri Helen döneminin genel karakteristiğini yansıtmaktadır. Cicero, yaşadığı döneme kadar ortaya çıkmış felsefi görüşleri Roma’ya taşımış ve toplumunun entelektüel birikimini yükseltmeyi hedeflemişti. İlkçağ düşüncesi ile orta çağ arasında bir köprü vazifesi gören düşünceleri üzerinde yaşadığı dönemdeki siyasi çekişme ve savaşların etkisini görmek de mümkündür. Dönemsel etkilerle insanın niteliği üzerine yapılan tartışmalar, ideal insan/yurttaş arayışlarını da beraberinde getirmiştir. Böylece erdem, teori ve pratiğin bileşiminde, her daim bir amaç ve insanın peşinde olduğu değerler toplamı olarak günümüze kadar kendisine bir yer bulmuştur denilebilir. Bu makalede, pek çok alandahayli üretken olan bu düşünürün erdem görüşünün öne çıkan yönleri ele alınacaktır. Yine bu makale, erdem konusunun felsefi literatürden eksik olmadığı ve olmayacağının farkındalığıyla kaleme alınmıştır. Zaten felsefe ile uğraşanların bu konudan bigane kalması da düşünülmemelidir.
MUHASEBE MESLEK MENSUBU ADAYLARININ HİLE ALGISI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
MUHASEBE MESLEK MENSUBU ADAYLARININ HİLE ALGISI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
Yazar: Yanık, Ahmet; Yılmaz, Nazmiye
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 87, 2021
Anahtar kelimeler: Muhasebe,Muhasebe Mesleği,Muhasebe Meslek Mensubu,Hile,Hile Algısı.

Bu araştırmanın amacı muhasebe meslek mensubu adayı olan öğrencilerin hile algılarının belirlenmesidir. Bu amaç doğrultusunda Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesindeöğrenim gören 509 öğrenciye anket çalışması gerçekleştirilmiştir. Baird ve Zelin (2008),Dönmez ve Karausta (2011), Hacıhasanoğlu ve Karaca (2015) ve Yaman (2019) tarafından yapılan araştırmalarda da kullanılan ölçekten yararlanılarak veriler toplanmıştır.Elde edilen veriler korelasyon, t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılarak test edilmiştir. Genel olarak muhasebe meslek mensubu adayı olan öğrencilerin hile algılarınınyüksek olduğu gözlemlenmiştir.

Bu araştırmanın amacı muhasebe meslek mensubu adayı olan öğrencilerin hile algılarının belirlenmesidir. Bu amaç doğrultusunda Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesindeöğrenim gören 509 öğrenciye anket çalışması gerçekleştirilmiştir. Baird ve Zelin (2008),Dönmez ve Karausta (2011), Hacıhasanoğlu ve Karaca (2015) ve Yaman (2019) tarafından yapılan araştırmalarda da kullanılan ölçekten yararlanılarak veriler toplanmıştır.Elde edilen veriler korelasyon, t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılarak test edilmiştir. Genel olarak muhasebe meslek mensubu adayı olan öğrencilerin hile algılarınınyüksek olduğu gözlemlenmiştir.
es-Sübki’nin Tabâkâtü’ş-Şâfiiyyet’il-Kübrâ Adlı Eserindeki Nahiv ile İlgili Görüşleri
es-Sübki’nin Tabâkâtü’ş-Şâfiiyyet’il-Kübrâ Adlı Eserindeki Nahiv ile İlgili Görüşleri
Yazar: Jankır, Aslam
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 87, 2021
Anahtar kelimeler: Tabâkâtü’ş-Şâfiiyyet’il-Kübrâ,Nahiv Meselesi,es-Sübkî,Şiir Ör-nekleri.

İmam Tâcettin Abdülvahhab b. Ali b. Abdülkafi es-Sübkî’nin Tabâkâtü’ş-Şafiyet’il-Kübrâ adlı kitabı değerli bir eser olup; fıkıh, hadis, tarih ve literatür gibi bilimlerle birlikte nahiv ilminin de kitapta önemli bir payı bulunmaktadır. Bu çalışmanın önemi isekitaptaki nahiv meselelerinden ileri gelmektedir. Bu çalışmada, analitik ve niteleyici metot esas alınıp nahiv meseleleri incelenerek ve analiz edilerek işlenir, bazen de eleştiricimetot kullanılmaktadır. Çalışmada, Kur’an-ı Kerim ayetleri, sure ismi, ayet numarasıve şiir örneklerine özen gösterilmiş, şiir örnekleri sahiplerine nispet edilerek şiir divanlarından tahriç edilmektedir. Çalışma, Tabâkâtü’ş-Şafiyet’il-Kübrâ adlı eseri ve eserinyazarını tanıtır; nahiv ile ilgili meseleleri ele alarak açıklar. Özellikle es-Sübkî’nin görüşlerinden bahsederek bu görüşleri açıklamayı ve söz konusu görüşleri zenginleştirenbazı destekleyici görüşleri vermeyi hedeflemektedir. Tabâkâtü’ş-Şafiyet’il-Kübrâ kitabı,Arapça bilgini ve din âlimlerinin ilgisini çeken önemli bir grup meseleler içerdiği sonucuna varılması gibi; bu çalışmada birçok sonuçlara varılmıştır. Essübki’nin o meselelerhakkındaki görüşleri belli olmuş ancak görüşleri şeyhi Ebî Hayyan el-Endelüsî’den aldığı ortaya çıkmıştır.

İmam Tâcettin Abdülvahhab b. Ali b. Abdülkafi es-Sübkî’nin Tabâkâtü’ş-Şafiyet’il-Kübrâ adlı kitabı değerli bir eser olup; fıkıh, hadis, tarih ve literatür gibi bilimlerle birlikte nahiv ilminin de kitapta önemli bir payı bulunmaktadır. Bu çalışmanın önemi isekitaptaki nahiv meselelerinden ileri gelmektedir. Bu çalışmada, analitik ve niteleyici metot esas alınıp nahiv meseleleri incelenerek ve analiz edilerek işlenir, bazen de eleştiricimetot kullanılmaktadır. Çalışmada, Kur’an-ı Kerim ayetleri, sure ismi, ayet numarasıve şiir örneklerine özen gösterilmiş, şiir örnekleri sahiplerine nispet edilerek şiir divanlarından tahriç edilmektedir. Çalışma, Tabâkâtü’ş-Şafiyet’il-Kübrâ adlı eseri ve eserinyazarını tanıtır; nahiv ile ilgili meseleleri ele alarak açıklar. Özellikle es-Sübkî’nin görüşlerinden bahsederek bu görüşleri açıklamayı ve söz konusu görüşleri zenginleştirenbazı destekleyici görüşleri vermeyi hedeflemektedir. Tabâkâtü’ş-Şafiyet’il-Kübrâ kitabı,Arapça bilgini ve din âlimlerinin ilgisini çeken önemli bir grup meseleler içerdiği sonucuna varılması gibi; bu çalışmada birçok sonuçlara varılmıştır. Essübki’nin o meselelerhakkındaki görüşleri belli olmuş ancak görüşleri şeyhi Ebî Hayyan el-Endelüsî’den aldığı ortaya çıkmıştır.