Öğretmenlerin Mülteci Öğrencilere Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Sivas İli Örneği)
Öğretmenlerin Mülteci Öğrencilere Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Sivas İli Örneği)
Yazar: Çifçi, Taner; Arsevem, İlhami; Arseven, Ayla; Orhan, Alev
Dergi: Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, Vol. 8 No. 4, 2019
Anahtar kelimeler: Mülteci öğrenci,mültecilerin eğitimi,mülteci öğrencilere yönelik tutum,öğretmen tutumları

İlkokul Öğretmenleri lehineanlamlı bir şekilde farklılaştığı bulunmuştur. Söz konusu değişkenlerde diğeralt boyutlarda anlamlı bir fark bulunamadığı gibi, mesleki kıdemlerine ve görevyaptıkları okulların sosyoekonomik düzeylerine Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerininmülteci öğrencilere yönelik tutumlarını incelemektir. Bu amaçla Sivas ilindegörev yapan öğretmenlere Sağlam ve Kanbur (2017) tarafından  geliştirilen, üç alt boyuttan oluşan 24maddelik Mülteci Öğrenci Tutum Ölçeği (MÖTÖ) uygulanmıştır. Cronbach Alphagüvenirlik katsayısı .91 olan ölçeğin alt boyutları "iletişim","uyum", "yeterlik"tir. Ölçek, 2017-2018 eğitim öğretimyılında Sivas İlinde görev yapan 62’si kadın (%54), 52’si erkek (%46) olmaküzere toplam 114 öğretmene uygulanmıştır. Verilerin analizinde kullanılacaktestlerin belirlenmesinde Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro Wilk normallikdağılımlarından yararlanılmış, ortalamaları karşılaştırılacak grupların iki yada ikiden fazla olmasına göre bazı karşılaştırmalar için t- testi ve Tek YönlüVaryans Analizi (ANOVA), bazı karşılaştırmalarda da Mann Whitmey U ya daKruskall Wallis testleri kullanılmıştır. Karşılaştırmalar değişkenlere göreölçeğin her bir alt boyutu ve ölçeğin tamamı için yapılmıştır. Araştırmasonucunda öğretmenlerin ölçeğin her bir alt boyutunda ve tamamında olumlututuma sahip oldukları,  mülteciöğrencilere yönelik tutumlarının cinsiyetlerine göre “uyum” alt boyutunda veölçeğin toplamında erkek öğretmenler lehine; mesleki branşa göre; “uyum veyeterlik” alt boyutlarında ve ölçeğin toplamında sınıf öğretmenleri lehinde,görev yaptıkları okulların düzeylerine göre “uyum ve yeterlik” alt boyutları veölçeğin toplamında İlkokul Öğretmenleri ile Ortaokul Öğretmenleri arasında görede öğretmenlerin mülteci öğrencilere yönelik tutumlarında alt boyutlarda veölçeğin tamamında anlamlı bir farklılaşma bulunamamıştır.

İlkokul Öğretmenleri lehineanlamlı bir şekilde farklılaştığı bulunmuştur. Söz konusu değişkenlerde diğeralt boyutlarda anlamlı bir fark bulunamadığı gibi, mesleki kıdemlerine ve görevyaptıkları okulların sosyoekonomik düzeylerine Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerininmülteci öğrencilere yönelik tutumlarını incelemektir. Bu amaçla Sivas ilindegörev yapan öğretmenlere Sağlam ve Kanbur (2017) tarafından  geliştirilen, üç alt boyuttan oluşan 24maddelik Mülteci Öğrenci Tutum Ölçeği (MÖTÖ) uygulanmıştır. Cronbach Alphagüvenirlik katsayısı .91 olan ölçeğin alt boyutları "iletişim","uyum", "yeterlik"tir. Ölçek, 2017-2018 eğitim öğretimyılında Sivas İlinde görev yapan 62’si kadın (%54), 52’si erkek (%46) olmaküzere toplam 114 öğretmene uygulanmıştır. Verilerin analizinde kullanılacaktestlerin belirlenmesinde Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro Wilk normallikdağılımlarından yararlanılmış, ortalamaları karşılaştırılacak grupların iki yada ikiden fazla olmasına göre bazı karşılaştırmalar için t- testi ve Tek YönlüVaryans Analizi (ANOVA), bazı karşılaştırmalarda da Mann Whitmey U ya daKruskall Wallis testleri kullanılmıştır. Karşılaştırmalar değişkenlere göreölçeğin her bir alt boyutu ve ölçeğin tamamı için yapılmıştır. Araştırmasonucunda öğretmenlerin ölçeğin her bir alt boyutunda ve tamamında olumlututuma sahip oldukları,  mülteciöğrencilere yönelik tutumlarının cinsiyetlerine göre “uyum” alt boyutunda veölçeğin toplamında erkek öğretmenler lehine; mesleki branşa göre; “uyum veyeterlik” alt boyutlarında ve ölçeğin toplamında sınıf öğretmenleri lehinde,görev yaptıkları okulların düzeylerine göre “uyum ve yeterlik” alt boyutları veölçeğin toplamında İlkokul Öğretmenleri ile Ortaokul Öğretmenleri arasında görede öğretmenlerin mülteci öğrencilere yönelik tutumlarında alt boyutlarda veölçeğin tamamında anlamlı bir farklılaşma bulunamamıştır.