İlkokul Yöneticilerinin Kültürel Liderlik Davranışları İle Öğretmenlerin Örgütsel İmajı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
İlkokul Yöneticilerinin Kültürel Liderlik Davranışları İle Öğretmenlerin Örgütsel İmajı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Yazar: Uygur, Mevlüt
Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 7 No. 1, 2020
Anahtar kelimeler: Kültürel liderlik davranışları,, imaj,, örgütsel imaj

Öğretmenlerinalgılarına göre ilkokul yöneticilerinin kültürel liderlik davranışlarıyla öğretmenlerinörgütsel imajı arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılan araştırmada ilişkiseltarama yöntemi kullanılmıştır.Araştırmanınevreni 2018-2019 öğretim yılında Konya ilinde devlet okullarındaki çalışan öğretmenlerikapsamaktadır. Okulların ve öğretmenlerin sayısını tespit etmek için Konya İlMilli Eğitim Müdürlüğünün verilerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın örneklemi basit tesadüfiörnekleme yöntemiyle 18 ilkokuldan seçilen 380 öğretmendir. Araştırma verilerinintoplanmasında, “Kültürel Liderlik Ölçeği” ile “Örgütsel İmaj Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde SPSS paketprogramından yararlanılmıştır. Araştırmada verilerin çözümlenmesinde aritmetikortalama, standart sapma, Mann Whitney U-testi, Kruskal Wallis H- testi ve Spearmanrho korelasyon analizlerinden faydalanılmıştır. Araştırmadan elde edilensonuçlara göre, öğretmenlerin ilkokul yöneticilerinin kültürel liderlikdavranışlarına ilişkin algılarının genel ortalamasının “Katılıyorum” düzeyindeolduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin örgütsel imaj algılarının genel ortalamasıise “Oldukça Katılıyorum” düzeyinde olduğu bulunmuştur. Ayrıca öğretmenlerinalgılarına göre, ilkokul yöneticilerinin kültürel liderlik davranışlarıyla öğretmenlerinörgütsel imajı arasında orta düzeyde pozitif ve anlamlı ilişkinin olduğu ortayaçıkmıştır.﻿

Öğretmenlerinalgılarına göre ilkokul yöneticilerinin kültürel liderlik davranışlarıyla öğretmenlerinörgütsel imajı arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılan araştırmada ilişkiseltarama yöntemi kullanılmıştır.Araştırmanınevreni 2018-2019 öğretim yılında Konya ilinde devlet okullarındaki çalışan öğretmenlerikapsamaktadır. Okulların ve öğretmenlerin sayısını tespit etmek için Konya İlMilli Eğitim Müdürlüğünün verilerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın örneklemi basit tesadüfiörnekleme yöntemiyle 18 ilkokuldan seçilen 380 öğretmendir. Araştırma verilerinintoplanmasında, “Kültürel Liderlik Ölçeği” ile “Örgütsel İmaj Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde SPSS paketprogramından yararlanılmıştır. Araştırmada verilerin çözümlenmesinde aritmetikortalama, standart sapma, Mann Whitney U-testi, Kruskal Wallis H- testi ve Spearmanrho korelasyon analizlerinden faydalanılmıştır. Araştırmadan elde edilensonuçlara göre, öğretmenlerin ilkokul yöneticilerinin kültürel liderlikdavranışlarına ilişkin algılarının genel ortalamasının “Katılıyorum” düzeyindeolduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin örgütsel imaj algılarının genel ortalamasıise “Oldukça Katılıyorum” düzeyinde olduğu bulunmuştur. Ayrıca öğretmenlerinalgılarına göre, ilkokul yöneticilerinin kültürel liderlik davranışlarıyla öğretmenlerinörgütsel imajı arasında orta düzeyde pozitif ve anlamlı ilişkinin olduğu ortayaçıkmıştır.﻿