hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
TEACHERS' VIEWS CONCERNING THE FUNCTION OF GOSSIPS IN PRIMARY SCHOOLS
TEACHERS' VIEWS CONCERNING THE FUNCTION OF GOSSIPS IN PRIMARY SCHOOLS
Yazar: Çağlar, Çağlar; Uğurlu, Celal Teyyar; Güneş, Hasan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 45, 2014
Anahtar kelimeler: gossip, rumour, informal relations, primary school. ; Dedikodu, söylenti, informal ilişki, ilköğretim

Öz Örgütün informal boyutunda insanların birbirleri ile ilişkileri, diğerlerinin özel yaşamlarını, örgütün bilgisini, amaçlarını da içine alan farklı söylemlerin doğmasına neden olur. Dedikodu olarak tanımlanabilecek bu söylemler, ilk bakışta olumsuz bir anlamı ifade etse de, informal ilişkileri güçlendirmesi ve örgütsel bağlılığı artırması nedeniyle olumlu bir yönü vardır. Okullarda öğretmenlerin dedikoduya ilişkin görüşleri, okulların yönetiminde yönetici davranışlarının biçimini belirleyebilir. Bu nedenle; okullarda dedikodunun ne amaçla kullanıldığına ilişkin görüşler ile dedikodunun yaygınlığının ne durumda olduğu bu araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Betimsel yöntem kullanılan araştırmanın evrenini Adıyaman İli Merkez İlçe sınırları içerisinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise basit tesadüfi yöntemle belirlen 529 öğretmen oluşturmaktadır. Verilerin elde edilmesinde, Foster (2004) tarafından geliştirilen "Dedikodu İşlev Ölçeği"  kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda; dedikodu işlevi toplam puanı ve eğlenme boyutlarında,  kadın ve erkek öğretmen görüşleri arasında anlamlı bir farklılaşma görülmezken etkileme boyutunda, erkek öğretmenler lehine anlamlı bir farklılaşmanın olduğu görülmektedir.  Anahtar Kelimeler: Dedikodu, söylenti, informal ilişki, ilköğretim

Abstract The relations between people leadled to the rise of various discourses including others' private lives, organizational knowledge and the aims of the organization in the informal environment of the organization. These discourses can be defined as gossips. Even though the word "gossip" expresses a negative meaning at first, it also has a positive aspect in that it strengthens informal relations and increases organizational commitment. Teachers' views of gossips in schools are capable of determining the form of administrators' behavioursbehaviors in the management of schools. Therefore, the views concerning the purpose for which gossips are used as well as the extent to which gossips are widespread form the purpose of this research. This study employs a descriptive method based on literature review. The population of the study consist of 1.474 teacher of primary schools located in the central district of Adiyaman. The research's sample is constituted by 529 teachers, by using simple random sampling method. The scale of "gossips' function" developed by Foster (2004) was used in data collection. Obtained findings indicate that no significant differences were found between male and famalefemale teachers' wiewsviews on the basis of gossip' function total scores and fun whereas a significant difference in favor of male teacher was found in the dimension of influencing. Key Words: gossip, rumour, informal relations, primary school.
SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARINDAKİ COĞRAFYA KONULARINA İLİŞKİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ/DİYARBAKIR MERKEZ İLÇE ÖRNEĞİ
SOCIAL STUDIES TEXTBOOKS SOCIAL STUDIES TEACHERS' OPINIONS ON THE TOPICS OF GEOGRAPHY/CENTRAL DISTRICT, CASE OF DİYARBAKIR
Yazar: Sever, Ramazan; Koçoğlu, Erol
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 45, 2014
Anahtar kelimeler: Social Studies, Geography, Teacher, Course book, Subject ; Sosyal Bilgiler, Coğrafya, Öğretmen, Ders kitabı, Konu

Öz Ders kitabı kavramı bir derste kullanılan ve o dersin geliştirilmesine temel oluşturan kitaplar anlaşılır. Bu kitaplardan biri de sosyal bilgiler ders kitabıdır. Sosyal bilgiler dersi geniş alan tasarımına uygun bir şekilde hazırlandığından dolayı birçok disipline ait konuyu içerisinde barındırdığından bu derse yönelik olarak hazırlanan ders kitabı da geniş alan tasarımına yönelik olarak hazırlanmıştır. Bu araştırmada ilköğretim (4-7) sosyal bilgiler ders kitaplarında yer alan coğrafya konuları hakkında sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri ortaya konmaya çalışılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu Diyarbakır merkez ilçelerinde görev yapan 50 öğretmen grubu oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen açık uçlu sorulardan oluşturulmuş anket formu kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde nitel araştırma yaklaşımlarından betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırma bulguları temalaştırılarak, frekanslar verilip, öğretmen adaylarının görüşlerinden doğrudan alıntılar yapılmıştır. Araştırma bulguları tartışılarak öneriler sunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Coğrafya, Öğretmen,  Ders kitabı, Konu

Abstract The textbooks are the books which are  used in a course and that coursewhich form the concept of the lesson to develop the concept of books that formed the basis to understand. This is one of the books in the social studies textbook. Prepared in accordance with the social studies lesson for the design of wide-area subject of the discipline in many of harboring a textbook prepared for this course is intended for the design of a wide area. The purpose of this research is , - according to teachers who teach social studies in primary education (4-7)  in social studies textbooks- to determine their views on issues of geography. In this context, the central districts of Diyarbakir a group of 50 social studies teachers were interviewed in the central districts of Diyarbakir.who teach social studies participants were 50 people. Data were collected by a questionnaire developed by the researchers  where created an open-ended questions were used. Technique was used for data analysis, descriptive analysis of qualitative research approaches. Research findings are themed, frequencies whether the student teachers views were direct quotations. The research findings discussed and recommendations are presented. Key Words: Social Studies, Geography, Teacher, Course book, Subject
YABANCI DİL ÖĞRENME YAZILIMLARININ ÖĞRENCİLERİN DİNLEMEve KONUŞMA BECERİLERİNE ETKİSİ: ROSETTA STONE ÖRNEĞİ
THE EFFECTIVENESS OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING SOFTWARE ON STUDENTS' LISTENING&SPEAKING SKILLS: A CASE OF ROSETTA STONE
Yazar: Demir, Semra; Korkmaz, Güneş
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 45, 2014
Anahtar kelimeler: Computer assisted language learning, language learning software, listening and speaking skills. ; Bilgisayar destekli dil öğrenme, dil öğrenme yazılımı, dinleme ve konuşma becerisi.

Öz Bu araştırmanın amacı, yabancı dil öğrenme yazılımlarının öğrencilerin dinleme-konuşma becerilerinin geliştirilmesine yönelik etkililiğini tespit etmektir. Bu çalışmada ön test-son test kontrol gruplu deneme modeli kullanılmıştır. Araştırmanın deneklerini, 20122013 akademik yılının güz döneminde Kapadokya Meslek Yüksekokulu'nda öğrenim gören hazırlık sınıfı öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada, deney ve kontrol grubunda 20 erkek, 10 kız olmak üzere toplam 30 öğrenci bulunmaktadır. Araştırma, deney grubundaki öğrencilerle, toplam 21 saatte gerçekleştirilmiştir. Bu süre boyunca, deney grubundaki öğrencilere dil öğrenme yazılımının (Rosetta Stone) uygulandığı bir öğrenme ortamı, kontrol grubundaki öğrencilere ise geleneksel öğretim yaklaşımının hâkim olduğu bir öğrenme ortamı sağlanmıştır. Araştırma sonunda, deney grubundaki deneklerin ön test-son test puanları ile kontrol grubundakilerin ön test-son test puanları arasında, deney grubundakilerin lehine olmak üzere anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür.  Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli dil öğrenme, dil öğrenme yazılımı, dinleme ve konuşma becerisi.

Abstract The purpose of this study is to ascertain the effectiveness of language learning software on developing students' listening-speaking skills. The experimental pattern of the research is based on pre-test and last-test control group model. The sample of the present study consists of totally 30 preparatory class students (10 male, 5 female in each group) studying at Cappadocia Vocational College in 2012-2013 Academic Year Fall Term. The implementation of the study was carried out in 21 hours. The experimental group was taught by a language learning software (Rosetta Stone) and control group by traditional materials and methods. The results of the study revealed that there are significant differences between the pre-tests and last-tests of experimental group and control group in favor of the experimental group. Key Words: Computer assisted language learning, language learning software, listening and speaking skills.
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM YANILGILARINI GİDERMEDE İSTASYONLARDA ÖĞRENME MODELİNİN ETKİSİ
EFFECT OF  THE LEARNING IN STATIONS MODEL TO CORRECT PRE-SERVİCE SCIENCE TEACHERS' MİSCONCEPTİONS
Yazar: Sürücü, Ahmet; Baştürk, Ramazan; Özdemir, Hakan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 45, 2014
Anahtar kelimeler: Science Education, Learning in Stations Model, Concept achievement ; Fen Eğitimi, İstasyonlarda Öğrenme Modeli, Kavram Başarısı.

Öz Bu araştırmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının kavram başarılarını arttırmada istasyonlarda öğrenme modelinin etkisini araştırmaktır. Çalışma grubunu, 2012 - 2013 eğitim - öğretim yılının güz döneminde, Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda, Genel Kimya Laboratuvar I dersini alan 47 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Bu çalışma, ön test - son test kontrol gruplu yarı deneysel çalışmadır. Veri, 18 adet çoktan seçmeli sorudan oluşan bir kavram başarı testi ile toplanmıştır. Deney ve kontrol grubuna çalışma öncesi ve sonrasında kavram başarı testi uygulanmıştır. Deney grubunda 25 ve kontrol grubunda 22 fen bilgisi öğretmen adayı bulunmaktadır. Deney grubuna istasyonlarda öğrenme modeli, kontrol grubuna ise programdaki yöntem uygulanmıştır. Veri analizinde SPSS 15 paket programı kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubu ön test ve son test kavram başarı puan ortalamaları arasında anlamlı düzeyde bir farkın olup olmadığı bağımlı ve bağımsız t - testi ile incelenmiştir. Çalışmanın sonucu, istasyonlarda öğrenme modelinin fen bilgisi öğretmen adaylarının kavram başarısını arttırmada etkili olmadığını göstermiştir.  Anahtar Kelimeler: Fen Eğitimi, İstasyonlarda Öğrenme Modeli, Kavram Başarısı.

Abstract The purpose of this study was to investigate the  effect of the learning in stations model to pre-service science teachers' concept achievements. A total of 47 pre-service science teachers who took General Chemistry Laboratory I course in the fall semester of 2012-2013 academic year in the Department of Science Education at Pamukkale University was participated study. This study was a quasi-experimental study with pre-test - post-test control group. The data was collected by the concept achievement test what which consists of 18 multiple-choice questions. The concept achievement test was administered to control a group and an experimental group as a pre-test and a post-test. There were 25 pre-service science teachers in the experimental group and were 22 pre-service science teachers in the control group. The learning in stations model was applied in the experimental group and in the program method was applied in the control group. The data were analyzed with the help of SPSS 15 package program. If there is no significant difference between the experimental and the control group's pre-test and post-test mean scores of the concept of success was examined by the dependent and independent t-test. Results of the study has showed shown that the learning in stations model was not effective in improve to pre-service science teachers' concept achievements. Key Words: Science Education, Learning in Stations Model, Concept achievement
TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE SİVİL TOPLUM KURULUŞLARININ KONUMLARI VE İŞLEVLERİNE YÖNELİK STK YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ
VIEWS of NON-GOVERMENTAL ORGANIZATION (NGO) ADMINISTRATORS ON NGO STATUS AND FUNCTIONS IN THE TURKISH EDUCATION SYSTEM
Yazar: Karataş, İbrahim Hakan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 45, 2014
Anahtar kelimeler: Non-governmental organizations, community participation, the Turkish education system, qualitative research ; sivil toplum kuruluşları, toplumsal katılım, Türk eğitim sistemi, nitel araştırma

Öz Sivil toplum kuruluşları (STK) son yıllarda sosyal, kültürel, ekonomik ve siyasal alanlarda olduğu gibi eğitim alanında da oldukça etkin rol almaya başlamışlardır. Bu çalışmada Türk eğitim sisteminde STK'ların konumları ve işlevlerinin neler olduğunun belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla eğitim alanında ulusal ölçekte faaliyet gösteren önde gelen 32 STK'nın yöneticisi ile yarı yapılandırılmış mülakatlar yapılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi türlerinden "kategorisel analiz" kullanılmıştır. (1) Eğitim ve eğitimli insan algısı, (2) Türk eğitim sistemi algısı, (3) STK algısı, (4) devletle ilişkiler, (5) toplumla ilişkiler, (5) diğer STK'larla ilişkiler, (6) uluslar arası kurum ve kuruluşlarla ilişkiler ve (7) gelecek perspektifi kategorilerinde analiz edilen veriler sonucunda STK'ların eğitim alanında "bilgi", "uzmanlık" ve "deneyim" eksiklikleri olmasına rağmen çok hızlı bir öğrenme ve gelişme süreci içinde oldukları; devlet, toplum, diğer STK'lar ve uluslar arası kurumlarla ilişkilerde çeşitli sorunlarla karşılaştıkları ve ilişkilerinde temkinli davrandıkları ve fakat gelecekten oldukça umutlu oldukları bulgulanmıştır.  Anahtar Kelimeler: sivil toplum kuruluşları, toplumsal katılım, Türk eğitim sistemi, nitel araştırma

Abstract In recent years, non-governmental organizations (NGOs) have adopted active roles in social, cultural, economic and political areas as well as in the field of education. The main purpose of this study is to determine the status and functions of NGOs in the Turkish educational system. For this purpose, semi-structured interviews were conducted with administrators of the leading 32 NGOs operating in the field of education on a national scale. "Categorical analysis" which is a type of content analysis is used to analyze the data. The data are analyzed in seven categories: NGO's perception about (1) education and educated person, (2) Turkish education system, (3) NGOs; and relations with (4) the state, (5) community, (5) other NGOs, (6) international institutions and organizations, and (7) NGO's future perspectives. Data analysis reveals the following findings: Although NGOs have shortcomings in "information", "expertise" and "experience" in the field of education, they are in the process of learning and a rapid development. They face various problems in relations with the state, community, other NGOs and international institutions. Thus they are very cautious in their relations. However they are quite hopeful about the future.  Key Words: Non-governmental organizations, community participation, the Turkish education system, qualitative research
AİLELERİN TURİSTİK ÜRÜN SATIN ALMA KARAR SÜRECİNDE ÇOCUKLARIN ROLÜ (YERLİ TURİSTLER ÜZERİNDE BİR ARAŞTIRMA)
THE ROLE OF CHILDREN ON FAMILIES DECISION MAKING TAKING PROCESS FOR THE PURCHASE OF TOURISM PRODUCTS  (A RESEARCH ON LOCAL NATIVE TOURISTS)
Yazar: Aymankuy, Yusuf; Ceylan, Uğur
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 45, 2014
Anahtar kelimeler: Tourism, purchasing decision of family, effect of children, touristic product ; Turizm, aile satın alma kararı, çocukların etkisi, turistik ürün

Öz Bu çalışmanın amacı, ailelerin tatil satın alma karar sürecinde çocukların ne ölçüde etkili olduklarını tespit etmektir. Ailelerin tatilleri ile ilgili değerlendirme ve satın alma kararlarında çocukların karar sürecine katılımını ve etkisini belirlemeye yönelik olarak Kütahya 'da Emet Termal Resort Hotel'de konaklama yapan ve en az 1 çocuklu ailelere yönelik anket uygulaması yapılmış, elde edilen veriler SPSS 15.0 istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda anne ve babanın birlikte çalıştığı ailelerde tatil satın alma karar sürecinde eşlerin etkisinin ortak olduğu, eşlerden sadece birinin çalıştığı ailelerde babanın tatil satın alma karar sürecinde daha etkili olduğu, 13 ve üzeri yaş grubuna dahil çocukların tatil satın alma karar sürecinde aktif katılımlarının bulunduğu, diğer yaş gruplarına (0-5 ve 6-12) dahil çocukların ise bu süreç üzerinde etkilerinin daha sınırlı olduğu bulgularına ulaşılmıştır. Bununla birlikte çocuklu ailelerde otel seçimi yapılırken otelde çocuklara yönelik aktivitelerin bulunmasının önemli bir değerlendirme kriteri olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Turizm, aile satın alma kararı, çocukların etkisi, turistik ürün

Abstract The aim of this study is to determine how much the children are effective in families' decision-making process of buying  souvenirsholiday. In order to determine participation and effect of children in evaluation and purchasing decision of holidaysouvenirs , a survey study was conducted with families having at least 1 child and stays at Emet Thermal Resort Hotel in Kütahya and collected data were analyzed by using SPSS 15.0 package program. As a result of the analyses, it was concluded that couples have common effect in process of holiday purchasing when both parents are working mother and father works; father is effective when only one of the couples work; children who are 13 and above have active participation in purchasing decision process while children in other age groups (0-5 and 6-12) have restricted effect on this process. In addition to this, it was concluded that existence of activities towards children is an important evaluation criteria for families with children. Key Words: Tourism, purchasing decision of family, effect of children, touristic product
YAŞAM AMAÇLARININ GİRİŞİMCİLİK DÜŞÜNCESİNİ BİÇİMLENDİRMESİ
LIFE GOALS AND THEIR SHAPING THE IDEA OF ENTREPRENEURSHIP IDEA BY LIFE GOALS
Yazar: Demirel, Erkan Turan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 45, 2014
Anahtar kelimeler: Life goals, entrepreneurship, university students ; Yaşam amaçları, girişimcilik, üniversite öğrencileri

Öz Bu araştırmanın amacı, yaşam amaçlarının girişimcilik düşüncesinin belirleyicisi olup olmadığını belirlemektir. Amacı gerçekleştirmek için 2011/2012 öğretim yılı bahar döneminde Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu'nda öğrenim görmekte olup Girişimcilik dersini alan öğrencilerden anket yolu ile veri toplanmıştır. Betimleyici analizler, keşfedici faktör analizi, doğrulayıcı faktör analizi, çoklu regresyon analizi ve yol analizi yapılarak, veriler analize tabi tutulmuştur. Sonuçta, bir bütün olarak yaşam amaçlarının girişimcilik düşüncesi üzerindeki belirleyici etkisinin manidar olduğu görülmüştür. Bununla birlikte, içsel yaşam amaçlarının girişimcilik düşüncesi üzerindeki belirleyiciliğinin manidar olduğu ve dışsal yaşam amaçlarının girişimcilik düşüncesi üzerindeki belirleyici etkisinin manidar olmadığı tespit edilmiştir. Anahtar kelimeler: Yaşam amaçları, girişimcilik, üniversite öğrencileri

Abstract The objective of this study is to determine whether life goals are the determinants on entrepreneurship idea. The target population of the study consists consists of 316 students receiving Entrepreneurship course in at Firat University Vocational School of Social Sciences during the spring semester of 2011/2012 academic year. Questionnaire method was used for data collection. The questionnaire included two scales as the life goals and entrepreneurship scales.  Assessable data could be collected from a total of 240 students. Descriptive analyses, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, multiple regression analysis and path analysis were used for data analysis. In conclusion it was determined that the determining effect of life goals as a whole on entrepreneurship idea is significant. In addition it was also determined that the determining effect of inner life goals on entrepreneurship idea is significant, while that of outer life goals is insignificant. Key Words: Life goals, entrepreneurship, university students
YOKSULLUKLA MÜCADELEDE MİKRO KREDİ SİSTEMİ: DİYARBAKIR ÖRNEĞİ
MICRO CREDIT SYSTEM IN THE STRUGGLE AGAINST POVERTY: DIYARBAKIR CASE
Yazar: Doğan, Bahar Burtan; Kaya, Mehmet
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12 No. 45, 2014
Anahtar kelimeler: Poverty, Micro Credit, Development, Employment, Factor Analysis. ; Yoksulluk, Mikro kredi, Kalkınma, İstihdam, Faktör Analizi.

Öz Yoksulluk, tüm insanlığın ortadan kaldırılması için üzerinde uzlaşı sağladığı istisnaî kavramlardan biridir. Yoksulluğun ortadan kaldırılmasına yönelik mekanizmalar arasında, geliştiricisine Nobel ödülü kazandırmasıyla tüm çevrelerin dikkatini üzerine toplayan mikro kredi sistemi, günümüz itibarıyla "Dünyayı Değiştiren 10 Fikirden Biri" olarak tanımlanmaktadır. Bu çalışmada, ülkemizde bu sistemin ilk olarak uygulandığı Diyarbakır'da mikro kredi alan 5.255 kişi arasından tarama modeli dâhilinde belirlenen 500 kişiye, demografik özellikleri ile mikro kredi etkinliğini belirlemeye yönelik iki ayrı grup halinde toplam 40 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Mikro kredinin etkilerine yönelik niceliksel verilerin karşılaştırılmasında tek yönlü Anova testi, ttesti ve Scheffe testi kullanılmış ve etki boyutları arasındaki ilişki Pearson korelasyon analizi ile test edilmiştir. Çalışma kapsamında yapılan faktör analizi sonucunda 4 faktör oluşmuştur.  "Ekonomik Güçlenme", "Özgüven Yaklaşımı", "Yaşam Kalitesi" ile "Toplumsal Ağlar" şeklinde gruplanan her bir faktörün mikro kredi etkinliğinin ölçülmesine pozitif etki yaptığı ve faktörler arasında yüksek oranlı doğrusal ilişki olduğu saptanmıştır. Anahtar Kelimeler: Yoksulluk, Mikro kredi, Kalkınma, İstihdam, Faktör Analizi.

Abstract Poverty is one of the exceptional concepts on which whole humanity agreed on to be eliminated. Among the mechanisms aiming for eliminating poverty, the micro credit system, which enthralled every sphere by enabling its developer to win Nobel prize, is introduced to be among "One of the 10 Ideas that Changed the World" as of the present day. In this study, a questionnaire comprising a total of 40 questions in two separate groups, devoted to determinate the demographic characteristics and the effectiveness of micro credit, was applied to 500 individuals, who were identified within survey model among the 5.817 people that received micro credit in Diyarbakır, which the system was implemented for the first time in Turkey. One way Anova test, ttest and Scheffe test were used in the comparison of quantitative data intended for the effects of micro credit and relationship between the extents of the effects of micro credit was tested by Pearson correlation analysis. 4 factors were comprised of the factor analysis realized within the context of the study with a total variance of 65,27 %. It is determined that every factor  grouped as "Economic Rally", "Self  Confidence Approach", "Quality of Life" and "Social Networks"  makes a positive effect on the measurement of micro credit effectiveness and there is linear correlation among them with a high rate. Key Words: Poverty, Micro Credit, Development, Employment, Factor Analysis.