KONSERVATUVAR ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DİNLEME YAKLAŞIMLARI
KONSERVATUVAR ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DİNLEME YAKLAŞIMLARI
Yazar: Coskuner, Sonat
Dergi: Afyon Kocatepe Üniversitesi Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi, Vol. 11 No. SAYI 21, 2024
Anahtar kelimeler: Music Education ; Müzik Eğitimi ; Müzik dinleme,müzik,dinleme türleri,aktif dinleme

Müzik, insanların duygusal, bilişsel ve davranışsal deneyimlerini derinlemesine etkileyen güçlü bir uyaran kaynağıdır. Bilimsel araştırmalar, müziğin beyin aktivitesi, duygusal durumlar, dikkat ve motivasyon gibi bir dizi psikolojik süreci nasıl etkilediğini ortaya koymaktadır. Güçlü bir iletişim aracı olarak müzik dinlemenin çeşitli türleri bulunmaktadır. Bu türler içerisinde olan aktif dinleme, dinleyicinin sürecin içinde olduğu ve dinlediği müziğe daha eleştirel yaklaştığı bir türdür. Müzik dinleme, müzik eğitiminin destekleyici unsurların birisi olup, öğrencilerin gelişimleri için önemli bir yer tutmaktadır. Bu araştırmada müzik dinlemenin önemi ve konservatuvar öğrencilerinin müzik dinleme yaklaşımlarının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Akdeniz Üniversitesi Antalya Devlet Konservatuvarı Müzik ve Sahne Sanatları Lisesi Müzik Bölümü öğrencileri oluşturmuştur. Betimsel ve nicel bir çalışma olan araştırmada veriler anket yoluyla elde edilmiştir. Araştırmada öğrencilerin en beğendikleri müzik türünün Klasik Batı Müziği, en beğenmedikleri müzik türünün ise Rap müzik olduğu görülmüştür. Ayrıca, öğrencilerin müzik dinlemek için özel zaman ayırdıkları, müziği Youtube ve Spotify platformlarından dinledikleri, müziği her gün dinledikleri, müzik dinlemeye 60-120 dakika ayırdıkları, seçimlerinde eser odaklı müzik dinledikleri, müzik dinlemeden önce ne dinleyeceklerini planladıkları, yeni duydukları bir bestecinin ve yorumcunun farklı eser ve yorumlarını merak ettikleri, çaldıkları eserin farklı yorumlarını dinledikleri ve aralarında kıyaslama yaptıkları, bir müzik eserini dinlerken biçim ve müzikal unsurlara dikkat ettikleri sonuçlarına ulaşılmıştır.

Müzik, insanların duygusal, bilişsel ve davranışsal deneyimlerini derinlemesine etkileyen güçlü bir uyaran kaynağıdır. Bilimsel araştırmalar, müziğin beyin aktivitesi, duygusal durumlar, dikkat ve motivasyon gibi bir dizi psikolojik süreci nasıl etkilediğini ortaya koymaktadır. Güçlü bir iletişim aracı olarak müzik dinlemenin çeşitli türleri bulunmaktadır. Bu türler içerisinde olan aktif dinleme, dinleyicinin sürecin içinde olduğu ve dinlediği müziğe daha eleştirel yaklaştığı bir türdür. Müzik dinleme, müzik eğitiminin destekleyici unsurların birisi olup, öğrencilerin gelişimleri için önemli bir yer tutmaktadır. Bu araştırmada müzik dinlemenin önemi ve konservatuvar öğrencilerinin müzik dinleme yaklaşımlarının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Akdeniz Üniversitesi Antalya Devlet Konservatuvarı Müzik ve Sahne Sanatları Lisesi Müzik Bölümü öğrencileri oluşturmuştur. Betimsel ve nicel bir çalışma olan araştırmada veriler anket yoluyla elde edilmiştir. Araştırmada öğrencilerin en beğendikleri müzik türünün Klasik Batı Müziği, en beğenmedikleri müzik türünün ise Rap müzik olduğu görülmüştür. Ayrıca, öğrencilerin müzik dinlemek için özel zaman ayırdıkları, müziği Youtube ve Spotify platformlarından dinledikleri, müziği her gün dinledikleri, müzik dinlemeye 60-120 dakika ayırdıkları, seçimlerinde eser odaklı müzik dinledikleri, müzik dinlemeden önce ne dinleyeceklerini planladıkları, yeni duydukları bir bestecinin ve yorumcunun farklı eser ve yorumlarını merak ettikleri, çaldıkları eserin farklı yorumlarını dinledikleri ve aralarında kıyaslama yaptıkları, bir müzik eserini dinlerken biçim ve müzikal unsurlara dikkat ettikleri sonuçlarına ulaşılmıştır.