Türkiye ile ABD Florida Eyaletinin Eski ve  Yeni  Anadili  Öğretim  Programlarının  Okuma  ve Okuryazarlık Becerileri Bağlamında Çocuk Düzeyine Uygunluk Bakımından Karşılaştırılması
Türkiye ile ABD Florida Eyaletinin Eski ve  Yeni  Anadili  Öğretim  Programlarının  Okuma  ve Okuryazarlık Becerileri Bağlamında Çocuk Düzeyine Uygunluk Bakımından Karşılaştırılması
Yazar: Cirit Gül, Ayça
Dergi: LAÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2017
Anahtar kelimeler: Anadili eğitimi,Türkiye,Florida,ilkokul,program

Öz: Buçalışmanın amacı, Türkiye ile ABD Florida Eyaletinin eski ve yeni anadilieğitim izlencelerindeki kazanımları, çocuğun bilişsel gelişim düzeyine uygunlukbakımından, Piaget kuramı odak kılınarak karşılaştırmaktır. Araştırmakapsamında 1981 Temel Eğitim Okulları Türkçe Öğretim Programı, 2015 TürkçeEğitim Programı, 2006 Florida English Language Arts ve 2010 Common Core StateStandarts programlarındaki 1-4. sınıf okuma ve okuryazarlık kazanımlarıincelenmiştir. Araştırmada nitelaraştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniği kullanılarak veriler analizedilmiştir.  Karşılaştırmada şu sorularayanıt aranmıştır: (1) İki olay, olgu ya da kavramı sıralama açısından Türkiyeile ABD Florida Eyaleti anadili eğitim izlencelerinin ortaya koyduğu görünümnedir? (2) İki olay, olgu ya da kavramı ilişkilendirme açısından Türkiye ileABD Florida Eyaleti anadili eğitim izlencelerinin ortaya koyduğu görünümnedir?  (3) İki olay, olgu ya da kavramıayırt etme açısından Türkiye ile ABD Florida Eyaleti anadili eğitimizlencelerinin ortaya koyduğu görünüm nedir? (4) Bir olay, olgu ya da kavrama ilişkin soru sorup yanıtlama açısındanTürkiye ile ABD Florida Eyaleti anadili eğitim izlencelerinin ortaya koyduğugörünüm nedir? Çalışmada ulaşılan sonuç, tek tümceyle şöyle özetlenebilir:Sıralama, ilişkilendirme, ayırt etme, soru sorup yanıtlama ölçütlerini içerenkazanımların çocuğun bilişsel gelişim düzeyine uygunluğu bakımından 1981Türkiye anadili eğitim izlencesi ile 2010 ABD Florida eyaleti anadili eğitimizlencesinin, 2015 Türkiye anadili eğitim izlencesi ile 2006 ABD FloridaEyaleti anadili eğitim izlencesine oranla daha uygun bir görünüm ortaya koyduğugörülmektedir. AnahtarKelimeler: Anadili eğitimi, Türkiye, Florida, ilkokul programı, bilişselgelişim kuramı

Öz: Buçalışmanın amacı, Türkiye ile ABD Florida Eyaletinin eski ve yeni anadilieğitim izlencelerindeki kazanımları, çocuğun bilişsel gelişim düzeyine uygunlukbakımından, Piaget kuramı odak kılınarak karşılaştırmaktır. Araştırmakapsamında 1981 Temel Eğitim Okulları Türkçe Öğretim Programı, 2015 TürkçeEğitim Programı, 2006 Florida English Language Arts ve 2010 Common Core StateStandarts programlarındaki 1-4. sınıf okuma ve okuryazarlık kazanımlarıincelenmiştir. Araştırmada nitelaraştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniği kullanılarak veriler analizedilmiştir.  Karşılaştırmada şu sorularayanıt aranmıştır: (1) İki olay, olgu ya da kavramı sıralama açısından Türkiyeile ABD Florida Eyaleti anadili eğitim izlencelerinin ortaya koyduğu görünümnedir? (2) İki olay, olgu ya da kavramı ilişkilendirme açısından Türkiye ileABD Florida Eyaleti anadili eğitim izlencelerinin ortaya koyduğu görünümnedir?  (3) İki olay, olgu ya da kavramıayırt etme açısından Türkiye ile ABD Florida Eyaleti anadili eğitimizlencelerinin ortaya koyduğu görünüm nedir? (4) Bir olay, olgu ya da kavrama ilişkin soru sorup yanıtlama açısındanTürkiye ile ABD Florida Eyaleti anadili eğitim izlencelerinin ortaya koyduğugörünüm nedir? Çalışmada ulaşılan sonuç, tek tümceyle şöyle özetlenebilir:Sıralama, ilişkilendirme, ayırt etme, soru sorup yanıtlama ölçütlerini içerenkazanımların çocuğun bilişsel gelişim düzeyine uygunluğu bakımından 1981Türkiye anadili eğitim izlencesi ile 2010 ABD Florida eyaleti anadili eğitimizlencesinin, 2015 Türkiye anadili eğitim izlencesi ile 2006 ABD FloridaEyaleti anadili eğitim izlencesine oranla daha uygun bir görünüm ortaya koyduğugörülmektedir. AnahtarKelimeler: Anadili eğitimi, Türkiye, Florida, ilkokul programı, bilişselgelişim kuramı