hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
ÖĞRETMENLERİN YAPILANDIRMACI ÖĞRENME ORTAMINI YÖNETME BECERİLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
ANALYSIS OF TEACHERS' CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT MANAGEMENT SKILLS IN TERMS OF SOME VARIABLES
Yazar: Yıldırım, M. Cevat
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Yapılandırmacılık, yapılandırmacı öğrenme ortamı, yapılandırmacı öğrenme ortamını yönetme becerisi

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim ve lise öğretmenlerinin yapılandırmacı öğrenme ortamını yönetme becerilerinin ne düzeyde olduğunun belirlenmesidir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Şanlıurfa il merkezindeki 4778 ilköğretim ve lise öğretmeni araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise 431 ilköğretim ve lise öğretmeninden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında, kişisel bilgi formu ve Yıldırım tarafından geliştirilen "Yapılandırmacı Öğrenme Ortamlarını Yönetme Becerileri Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde, aritmetik ortalama, standart sapma, ilişkisiz örneklemler t testi, ANOVA ve Welch testi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmada, ilköğretim ve lise öğretmenlerinin yapılandırmacı öğrenme ortamını yönetme becerilerinin iyi düzeyde olduğu tespit edilmiştir.  Anahtar Sözcükler: Yapılandırmacılık, yapılandırmacı öğrenme ortamı, yapılandırmacı öğrenme ortamını yönetme becerisi.

Abstract The purpose of the present research is to determine elementary and secondary education teachers' constructivist learning environment management skills level.  In this research, the survey model was used. The research population consists of 4778 elementary and high school teachers who work in central district of Şanlıurfa. The sample of this study consists of 431 elementary and secondary education teachers. Personal information form and "Scale of Constructivist Learning Environment Management Skills (SCLEMS)" which was developed by Yıldırım (2012) were utilized to collect data. Arithmetic mean, standard deviation, independent samples t-test, ANOVA, and Welch test techniques were used for the statistical analysis of  the data. The findings show that elementary and secondary education teachers' constructivist learning environment management skills level was successful. Key Words: Constructivism, constructivist learning environment, constructivist learning environment management skill.
FİZİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ LABORATUAR ARAÇ-GEREÇLERİNİ KULLANIM YETERLİLİKLERİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ VE KURAMSAL DENEY TASARLAMA YETERLİLİKLERİNİN BELİRLENMESİ
THE PRESERVICE PHYSICS TEACHERS' OPINIONS ABOUT THE USING OF LABORATORY EQUIPMENT AND THE DETERMINATION OF THEIR ABILITIES TO DESIGN OF EXPERIMENTS
Yazar: Çıldır, Sema
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Fizik öğretmen adayları, Laboratuar araç-gereçleri, Deney tasarlama

Bu araştırmanın amacı, fizik öğretmen adaylarının fizik laboratuarlarındaki araç-gereç kullanımı hakkındaki görüşlerinin ve öğretmen adaylarının bir deneyi kuramsal olarak tasarlamadaki yeterliliklerinin belirlenmesidir. Nitel veri toplama yöntemine göre yapılan bu araştırmanın sonuçlarına göre fizik öğretmen adaylarının mikrometre, sürgülü kompas ve su terazisi gibi araç gereçlerde kendilerini yetersiz gördükleri, havya ve lehim gibi araç-gereçlerde ise kendilerini hiç yeterli bulmadıkları tespit edilmiştir. Ayrıca kuramsal olarak deney tasarlama aşamasında, öğretmen adaylarının deneylerle ilgili kavramları ve ilgili bağıntıları tam bilmediği belirlenmiştir. Çalışmanın sonunda, bu sorunların nedenleri tartışılmış ve çözüm önerileri getirilmiştir.    Anahtar Kelimeler: Fizik öğretmen adayları, Laboratuar araç-gereçleri, Deney tasarlama.

Abstract The aim of this research is to determine the opinions of the pre-service physics teacher on the usage of tools of physics laboratory and to determine the ability of them to design an experiments. The results of research which is made by using the method of qualitative data gathering have shown that the pre-service physics teachers saw themselves inadequate when using the tools such as micrometers, sliding calipers and plumb rule. Moreover, it was determined that they saw themselves never enough to use tools such as soldering iron and soldering. In addition, in the stage of theoretically design of  an experiment was determined that the concepts and the formulations were not understood  preciselz by  the pre-service physics teachers. At the end of the study, reasons of these problems were discussed and solutions  were proposed. Key Words: Pre-service physics teachers, Laboratory tools and devices, Experimental design.
ÖĞRETMEN ADAYLARININ DEĞER YÖNELİMLERİ
VALUE ORIENTATIONS OF TEACHER CANDIDATES
Yazar: Yapıcı, Asım; Kutlu, M.Oğuz; Bilican, F.Işıl
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Schwartz Değerler Ölçeği, öğretmen adayları, değer yargıları, değerlerdeki değişim

Türkiye'deki öğretmen adayı üniversite öğrencilerinin, bölümler arasında ve zaman içinde, değer yargılarındaki değişimleri incelenmiştir. Schwartz Değerler Ölçeği 708 birinci ve dördüncü sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Fen ve Teknoloji Öğretmenliği güç, başarı, uyarılım; İngilizce Öğretmenliği hazcılık; Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği evrensellik, geleneksellik ve iyilikseverliğe en çok değer veren bölümler olmuştur.  Zaman içindeki değişimler incelendiğinde,  Felsefe Grubu Öğretmenliği'nde başarı, iyilikseverlik, uyma ve güvenlik; Resim-İş Öğretmenliği'nde ise dindarlığa verilen değer azalmıştır. İngilizce Öğretmenliği'nde başarı, iyilikseverlik, uyma, güvenlik ve dindarlığa verilen önem azalırken, hazcılığa verilen önem artmıştır.  Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi'nde özyönelim, iyilikseverlik ve uyma değerlerine; Sınıf Öğretmenliği'nde evrenselliğe; Bilgisayar Öğretmenliği'nde özyönelime verilen değer artmıştır. Başka bir ifadeyle, bireysel ve toplumsal değerler bazı bölümlerde artmış, bazı bölümlerde ise anlamlı şekilde azalmıştır.

Abstract This cross-sectional, descriptive study examined the change in values in time among teacher candidates. The Schwartz Values Inventory was administered to 708 freshmen and senior students studying at Cukurova University, Education Faculty. The results have shown  that the students at the department of Science Education valued power, achievement, stimulation; the department of English Teaching Education valued hedonism; and the department of Education of Religious Culture valued universalism, tradition, and benevolence the most.  Change in values in time showed the department of Philosophy Group Education valued achievement, benevolence, conformity, and security less and the department of Fine Arts Education valued religiosity less in time. While the department of English Teaching Education valued achievement, benevolence, conformity, security, and religiosity less; they valued hedonism more. The department of Education of Religious Culture valued self-direction, benevolence, and conformity; the department of Elementary School Education valued universalism; and the department of Computer Education valued self-direction more in time. In conclusion, individualistic and collectivistic values increased among students at some departments while decreasing at others.  Key Words: Schwartz Values Inventory, teacher candidates, values, change in values.
THE EFFECTS OF PUBLIC EXPENDITURE ON ECONOMIC GROWTH IN TURKEY  (1970-2009)
The Effects of Governmental Expenditure in Turkey on  Growth 1970-2009
Yazar: Mızırak, Zekeriya; Boyacı, Gülbahar
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Türkiye, Kamu Harcama Çeşitleri, Ekonomik Büyüme, Sınır Testi, ARDL

Öz Küreselleşmeye birlikte devlet anlayışı ve devlete yüklenen görevler değişmiş, devletin yapısal ve işlevsel değişikliği ile birlikte kamu harcamalarının miktarı ve bileşimi de tartışılır olmuştur.   İktisadi büyümenin geliştirilmesi ve toplumsal refahın artırılması için devlete büyük sorumluluklar düşmektedir. Çalışmanın amacı Türkiye' de kamu harcamalarının iktisadi büyüme üzerine etkilerini araştırmaktır.  Bu çerçevede öncelikle kamu harcamalarının teorik çerçevesi çizilmiş, sonrasında ise Türkiye' de kamu harcamalarının tasnifi ve harcamaların 1980' den günümüze seyri ele alınmıştır. Son olarak 1970-2009 yılları arasında Türkiye' de kamu harcamalarının büyüme üzerinde ki etkileri ARDL sınır testi yöntemi ile analiz edilmiştir.  Anahtar Kelimeler: Türkiye, Kamu Harcama Çeşitleri, Ekonomik Büyüme, Sınır Testi, ARDL.

Abstract Globalization has changed the concept of government and its duties; with the structural and functional changes of the government some important issues such as the composition and amount of governmental expenditure have become a highly controversial topic. The government is responsible for the development of economic growth and the increase of the social welfare. The aim of the study is to investigate the effects of the governmental expenditure on Turkey's on economic growth. In this context, first of all, by drawing the theoretical framework of governmental expenditure and in addition to this , the classification of governmental expenditure in Turkey are handled in a  historical process. Finally, the effects of governmental expenditure in Turkey on growth between the years 1970-2009 are tested ARDL Counteraction econometric methods. Key Words: Turkey, Government Expenditure Variables, Economic Growth, Bound Test, ARDL.
İMKB-100'DE İŞLEM GÖREN İŞLETMELERDE BORÇLANMANIN SERMAYE YAPISINA ETKİLERİNİN REGRESYON ANALİZİ İLE ARAŞTIRILMASI
A RESEARCH ON THE EFFECTS OF BORROWINGS  ON THE CAPITAL STRUCTURE OF COMPANIES TRADING IN ISE-100 WITH REGRESSION ANALYSIS
Yazar: Aydeniz, Nihat; Özduran, Mustafa
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Sermaye yapısı, kaldıraç oranı, net faaliyet geliri yaklaşımı, hiyerarşi teorisi

Öz Bu çalışma kapsamında hisse senetleri İMKB-100'de işlem gören işletmelerde, borçlanmanın sermaye yapısı üzerine etkisini tespit etmek amaçlanmış olup, bu amaç doğrultusunda İMKB'nin web sitesinden elde edilen 2010 yılına ait mali tablo bilgilerinden yararlanılarak elde edilen veriler, SPSS 17 programı kullanılarak regresyon istatistiksel modeli ile analiz edilmiştir. Yapılan çalışma sonucunda PD/DD oranı ile Kaldıraç Oranı arasında düşük oranlarda fonksiyonel ilişkiler bulunmuştur. Elde edilen bu sonuçlar, daha önce yapılan ve genel kabul gören çalışmalarda elde edilen "firmanın borçlanma seviyesi hangi düzeyde olursa olsun firmaların sermaye yapıları, borç değişiminden etkilenmemektedir" çıkarımıyla uyumlu olduğu görülmüştür. Sonuç olarak ele alınan İMKB-100'e kayıtlı olan firmaların net faaliyet geliri yaklaşımında da olduğu gibi, borç-öz sermaye dengesinin önemli olmadığı, dolayısıyla en uygun sermaye yapısının olmadığı ve böyle bir yapıyı aramamak gerektiği ifade edilebilir.

Abstract In this study, it is aimed to determine the effects of the borrowings on the structure of the capital of the companies whose stocks are traded in ISE-100. For this purpose, the financial statements of the companies traded in ISE-100 are obtained from the related web site and these data are analyzed with SPSS 17 software using the regression statistical model. At the end of the study, a low level functional relationship has been found out between Market-to-Book ratio and debt-to-capital ratio. The obtained results seem to be compatible with the generally accepted conclusion "the capital structures of the company are not affected by the debt exchange no matter what level of capital structure of the company is". As a result, the capital structures of the companies  registered in the ISE-100 are  not affected by debt-equity exchange as in the case of capital structure irrelevance principle. Thus, it can be stated that there is no optimal capital structure for a company and it is not required to search for such a capital structure. Key Words: Capital structure, leverage ratio, net operating income approach, pecking order theory.
DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLER İLE ÖĞRENCİ KOMPOZİSYONLARININ YAPISÖKÜM METODUYLA TAHLİLİ
THE ANALYSIS OF THE TEXTS IN COURSE BOOKS AND THE STUDENTS' COMPOSİTİONS BY DECONSTRUCTİON METHOD
Yazar: Ulutaş, Nurullah; Süphandağı, İsmail
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Çocuk Edebiyatı, Yapısöküm, Öteki, Zihin, Anlatı

Öz  Çocuk edebiyatı ürünlerinin amacı, çocuğun ruhsal ve zihinsel açıdan gelişimine katkı sağlamaktır. İlk ve ortaöğretim, milli ve manevi değerlerin çocuğa kazandırılması gereken eğitim aralığını temsil eder. Üniversitede, küreselleşmenin savrulma alanı içerisinde yer alan öğrencilerin, mensubu oldukları medeniyet değerlerini içselleştirmede sağlam bir temele sahip olmaları gerekmektedir. Milli ve manevi değerlerine bağlı olarak yetiştirilmesi öngörülen çocukların seçilen yanlış metinler etkisiyle başka kültür ve milletleri ötekileştiren bir eğilime yönelmeleri muhtemeldir. İlk ve ortaöğretim ders kitaplarında yer alan edebî metinlerin çocukta, gerek pedagojik gerekse bilişsel açıdan beklenilenin aksine bir sonuç verdiği, çocukta, öngörülen kazanımların aksine davranışlar yüklediği görülmektedir. Bu bağlamda karşılaşılan diğer bir sorun ise kullanılan dil ve üslûp meselesidir. Ancak ders kitaplarına konulan metinlerin, beklenilen kazanımlardan uzak bir anlayışla ve özensizce seçildiği, metinler irdelendikçe açığa çıkmaktadır. Bu çalışmada, öncülüğünü J. Derrida'nın yaptığı yapısöküm tekniğiyle ilköğretim 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ile ilk ve ortaöğretim öğrencilerinin kompozisyonlarından seçilen örnek metinler tahlil edilecektir.  Anahtar Kelimeler: Çocuk Edebiyatı, Yapısöküm, Öteki, Zihin, Anlatı

Abstract  The purpose of the Children's Literature products is to contribute to the psychological and intellectual development of children. Elementary and Secondary education represent the educational range demanding the spiritualization of national and moral values. The students in the impact zone of globalization, therefore, need to have a firm ground. It has been established that children supposed to be educated in affiliation with the national and moral values head towards a tendency othering the cultures and nations out of themselves due to the influence of inappropriately chosen texts.  It is also understood that the literary texts involved in elementary and secondary course books yield results and load values contrary to the expectations in terms of pedagogical and cognitive view. In this context, another issue is the problem of language and style. However, as the texts involved in the course books are examined carefully, it is found out that they were chosen carelessly far from the target expectations. In this study, sample texts cited from the Turkish Course book for the 8th grades and the compositions written by elementary and secondary school students will be analyzed by deconstruction technique proposed by J. Derrida.  Key Words:  Children's Literature, Deconstruction, Othering, Mind, Narration.
EKALTILI DOMİNANT AKORLARIN KURULUMU VE İŞLEVLERİ
THE DOMINANT CHORDS WITH SIXTH: BUILDINGS AND FUNCTIONS
Yazar: Bağçeci, S. Ercan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Ekaltılı dominant akorları, ekdörtlü yedinci derece yedili akorlar

Yerli ve yabancı birçok kaynakta dominantın beşlisi yerine tınlayan altılı sesi akora yabancı ses olarak tanımlanmaktadır. Oysa, gerek armonik analiz gerekse armonizasyon bu ses kümesinin bağımsız bir dominant fonksiyonu olarak kullanımını zorunlu kılmaktadır. Çünkü dominantın beşlisi yerine tınlayan altılı sesini dominant fonksiyonuna yabancı ses olarak tanımlamak her zaman mümkün değildir. Ayrıca, bu ses kümesine bağımsız bir dominant işlevi yüklemek armonik olanakları da büyük ölçüde artırmaktadır. Anahtar kelimeler: Ekaltılı dominant akorları, ekdörtlü yedinci derece yedili akorlar.

Abstract Dominant chord's fifth may be substituted by the sixth. In such a case, dominant chord's sixth is defined as non-harmonic tone in most of the national and international literature. However, both of the harmonic analysis and harmonization are required to consider this sound group as an independent dominant chord. Because mostly dominant's sixth is not possible to define as non-harmonic tone. Moreover, considering this sound group as independent dominant chord also increase the harmonic opportunity. Key Words: Dominant chords with sixth, leading-tone seventh chord with fourth.
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ŞİİR ve RESİMLERİNİN GÖSTERGEBİLİMSEL ANALİZİ
SEMIOTIC ANALYSIS of PRIMARY SCHOOL STUDENTS'
Yazar: Türkcan, Burçin; Girmen, Pınar
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Göstergebilim, ilköğretim, dil eğitimi, sanat eğitimi, çocuk şiirleri, çocuk resimleri

Öz Bu araştırmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin yazdıkları şiir ve çizdikleri resimleri göstergebilimsel olarak irdelemektir. Araştırma, bir ilköğretim okulunun 3. sınıfında okuyan 15 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Sanat temelli araştırma yöntemiyle gerçekleştirilen araştırmanın verileri, öğrencilerin yazdıkları şiir ve çizdikleri resimler ile yarı-yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin verilen deyimi metaforik anlamıyla ifade ettikleri, öğrencilerin hem şiir hem de resimlerinde öznel ve kültürel değerlere yer verdikleri, şiir ve resimlerinde kullandıkları gösterge, gösteren ve gösterilenlerin benzerlik taşıdığı, daha çok toplumsal kabul görmeye vurgu yaptıkları sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçlarının, öğrencilerin hem kendi iç dünyalarını hem de çevrelerini ve içinde bulundukları kültürü algılayış biçimlerinin farklı bir yöntemle belirlenebilmesi ve böylece öğretmenlerin göstergebilimsel bir yaklaşımla öğretimlerini ve öğrencilerini tanıma tekniklerini zenginleştirmeleri bakımından katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler: Göstergebilim, ilköğretim, dil eğitimi, sanat eğitimi, çocuk şiirleri, çocuk resimleri.

Abstract The purpose of this study is to carry out a semiotic analysis of the poems and pictures by primary school students. The study was conducted with 15 3rd grade students of a primary school. Data of this arts-based research were collected with poems and pictures by students and semi-structured interviews. The findings showed that the students were able to express a given idiom with its metaphorical meaning and include both subjective and cultural values in both poems and pictures, the sign, signifier and signified used by the students were similar and they often emphasized social acceptance. The findings from this study are expected to be beneficial in determining students' perception of both their inner worlds and their environment and culture with a different method so that teachers can enhance their techniques to diagnose their teaching and students with a semiotic approach.  Key Words: Semiotic, primary education, language teaching, art education, child's poems, child's drawings.
SEZAİ KARAKOÇ'UN 'TUT' ŞİİRİNİN İMAJBAKIMINDAN İNCELENMESİ
THE ANALYSIS OF 'TUT' POEM BY SEZAI KARAKOÇ IN TERMS OF IMAGE
Yazar: Yaşar, Hüseyin
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Sezai Karakoç – İmge -- Tut Şiiri – Şiir Tahlili

Öz Sezai Karakoç, yeni Türk şiirinin usta şairlerindendir. Karakoç, Türk şiirinde varolan genel çerçeveyi aşarak yeni geniş ufuklar oluşturmuştur. O, gelenekten beslenerek yeni bir imge dünyası meydana getirmiştir. Bu imge dünyası derin ve dağınık bir görünüm sunmaktadır. Bu çalışmada şair Sezai Karakoç'un Tut Şiiri'ndeki imge evreni çözümlemeye çalışıldı. İmgelerin yoğun olarak kullanıldığı bu şiirde imge, şiirin merkezine oturmuştur. İmge, dizelere göre bir ilerleyiş takip edilerek incelendi. Şairin imge temelinde şiirini geliştirdiği görülürken 'diriliş düşüncesi"nin şiirine yansıyış biçimi üzerinde de duruldu. Anahtar Kelimeler: Sezai Karakoç  İmge -- Tut Şiiri  Şiir Tahlili

Abstract Sezai Karakoç is a master poet of new Turkish poetry. Karakoç, exceeded general framework of Turkish poetry and has created a new broad horizons. He has created a new world of image feeding by tradition. His world of images offers a view deep and scattered. In this study, with reference to Tut Poem, the image nature of the poet Sezai Karakoç was studied.   Images are widely used; the image has become literally the center of the poem. While it was realized that the poem developed his poem within the basis of the image, emphasis was upon the reflection of "thought of resurrection" on his poem.   Key Words: Sezai Karakoç  İmage -- "Tut Şiiri"  Poetry Examination.
TÜRKÇENİN HL EKLERİ VE FİİL KİPLERİNDE ÇOK TERİMLİLİK SORUNU
PLURAL TERM-MATTER IN THE POSITION SUFFIXES AND VERBAL TENSES OF TURKISH LANGUAGE
Yazar: Alkayı, Muhammet Fatih
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Çok Terimlilik Sorunu, Hâl Ekleri, Fiil Kipleri

Türkçede hâl ekleri ve fiil kiplerinin önemli bir işlevi vardır. İfadelerin doğru ve eksiksiz anlaşılabilmesi için hâl ekleri ve fiil kiplerinin yerinde kullanılması gerekmektedir. Terminoloji bakımından Türkçenin en büyük sorunu, kavramlarının çok terimli oluşudur. Türkçede her bir hâl eki ve fiil kipini karşılamada birden çok terim kullanılmakta; bu durum da bazı anlaşılmazlıklara yol açmaktadır. Bu anlaşılmazlıkları ortadan kaldırmak için öncelikle hâl ekleri ve fiil kipleri konusunda bir terim birliğine gidilmesi gerekmektedir.  Anahtar Kelimeler: Çok Terimlilik Sorunu, Hâl Ekleri, Fiil Kipleri.

Abstract The position suffixes and verbal tenses are very important in Turkish language. They must be used in the right places for the explanations to be understood completely. The biggest problem of Turkish language about terminology is that the words are called with various terms. Plural terms are used for each position suffixes and verbal tenses, so that this position causes some confusions in this subject. Firstly, it is necessary to get a terminology unity on the position suffixes and verbal tenses for getting these confusions away.  Key Words: Plural Term-Matter, Position Suffixes, Verbal Tenses.
ORTADOĞU'YU ANLAMADA BİR İMKN/SIZLIK OLARAK ARAP SOSYOLOJİSİ
ARAB SOCIOLOGY IN UNDERSTANDING THE MIDDLE EAST A POSSIBILITY/IMPOSSIBILITY
Yazar: Kara, Zülküf
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014

Öz Ortadoğu, Akdeniz'den Pakistan'a kadar uzanan ve Arap Yarımadası'nı kapsayan, tarihsel ve kültürel yakınlığı olan ülkelerin oluşturduğu coğrafi bölge olarak bilinir. Ortadoğu siyasi, sosyal, kültürel, dinsel unsurların tarih boyunca tartışıldığı ve halihazırdaki durumu ile dünya gündeminden düşmeyen bir bölge olma özelliğini sürdürmektedir. Bu kadar önemli bir bölgenin ideolojik okumaların dışında sosyoloji disiplini üzerinden okunması farklı bir perspektif sağlayacaktır. Bu bağlamda henüz Batı dışı bir Arap sosyolojisinin varlığı pek bilinmemektedir. Makalede, Ortadoğu'nun büyük bir bölümünü oluşturan Arap dünyasında sosyoloji disiplininin varlığı tartışılarak, bu bilim dalının geçirdiği tarihi süreçlerin, Ortadoğu'yu anlama konusunda bir imkana dönüşüp dönüşemeyeceği konu edilecektir. Bir anlamda Ortadoğu'da Sosyoloji ve Sosyoloji'de Ortadoğu ele alınacaktır. Anahtar Kelimler: Arap Sosyolojisi, Ortadoğu, Sosyoloji

Abstract The Middle East is known as a geographical region spreading from the Mediterranean to Pakistan and to the Arabian Peninsula. This geography encompasses a historical and cultural proximity of those countries either. The Middle East is still in the agenda of the world with its current status. Without ideological perspective, interpreting such an important region over a branch of science, namely sociology, provides us with a different perspective. It is well not known the existence of a nonwestern Arabic sociology in this context. In this article we will discuss the existence of sociology in Arabic world that forms a big part of the Middle East; and we will deal with whether the historical processes of this science can give us a possibility in understanding the Middle East. In a sense, it will be dealt with the Middle East in Sociology and Sociology in Middle East. Key Words: Arabic Sociology, Middle East, Sociology