ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLERE YÖNELİK GÜVEN ALGILARI
CONFIDENCE PERCEPTION OF SECONDARY AND HIGH SCHOOL STUDENTS TOWARDS TEACHERS
Yazar: Dokumacı Sütçü, Neşe; Oral, Behçet
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 71, 2018
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Öğretmenlere yönelik güven,Ortaokul öğrencileri,Lise öğrencileri ; Confidence towards teachers,Secondary school students,High school students

Bu araştırmada, ortaokul ve liseöğrencilerinin öğretmenlere yönelik güven algılarını belirlemek amaçlanmıştır.Araştırmanın çalışma grubu, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır ilimerkez ilçelerindeki okullarda öğrenim gören 185 ortaokul, 176 lise öğrencisiolmak üzere toplam 361 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracıolarak açık uçlu soru formu kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin çözümlenmesindebetimsel analiz kullanılmıştır. Ortaokul ve lise öğrencilerinin görüşleriniyansıtmak amacıyla doğrudan alıntılara yer verilmiştir. Araştırmada elde edilenbulgulara göre, ortaokul öğrencileri güvenilirbir öğretmende bulunması gereken nitelikler olarak toplam 33 farklı özellikbelirtmişlerdir. Ortaokul öğrencilerine göre öne çıkan nitelikler sırasıyla öğretmenlerinöğrencilerine şiddet uygulamaması,mesleki yeterliklerinin olması, öğrencilerine adil davranması, sevgi göstermesi, iyi insan olması, esprili/eğlenceli olması, anlayışlı/hoşgörülü ve güleryüzlü/samimi olmasıdır. Liseöğrencileri güvenilir bir öğretmende bulunması gereken nitelikler olarak toplam41 farklı özellik belirtmişlerdir. Lise öğrencilerine göre öne çıkan niteliklerise sırasıyla öğretmenlerin öğrencilerine karşı güler yüzlü/samimi olması, öğrencilerine anlayışlı/hoşgörülü davranması, şiddetuygulamaması, meslekiyeterliklerinin olması,adil davranması, öğrencilerleiletişiminin iyi olması, yardımsever olması, öğrencilerine zaman ayırması ve dürüst olmasıdır.

Itwas aimed to determine the confidence perceptions of secondary and high schoolstudents towards teachers in this study. The study group of the researchconsists of total of 361 students, 185 of whom studied at secondary school and176 of whom studied at high school, in the central districts of Diyarbakırduring the 2017-2018 academic years. The open-ended questionnaire was used asdata collection tool in the research. Descriptive analysis was used to analyzethe data obtained from the research. Direct quotations were included to studyfor reflecting the views of the secondary and high school students. Accordingto the findings of the study, secondary school students stated a total of 33different characteristics as qualifications which should be found in a reliableteacher. The qualifications that stand out according to secondary schoolstudents are that the teachers should not apply violence to their students,have professional competencies, be fair towards their students, show affection,be good people, be humorous / funny, be understanding / tolerant and good-humored/sincere,respectively. High school students stated a total of 41 differentcharacteristics as qualifications which should be found in a reliable teacher.The qualifications that stand out according to high school students are thatthe teachers should be good-humored / sincere towards their students, behave understanding/tolerantto their students, not apply violence, have professional competencies, behavefairly, have good communication with students, be helpful, have time for theirstudents and be honest, respectively.