hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Getto’da Bir Çocuk: Lina veya Jurek Becker  Jurek Becker’in "Jakob der Lügner” * Adlı Romanı
Getto’da Bir Çocuk: Lina veya Jurek Becker  Jurek Becker’in "Jakob der Lügner” * Adlı Romanı
Yazar: Çoraklı, Şahbender
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 2, 2017
Anahtar kelimeler: Karşılaştırmalı Edebiyat,Jurek Becker,Otobiyorgrafik karşılaştırma,Getto

Jurek Becker, daha beş yaşındayken ailesiyle birlikte Nazi zulmüneuğramış,  Ravensbrück Toplama Kampına vedaha sonra Sachsenhausen'a gönderilmiş yazarlardan birisidir. Annesi soykırımdaölen Becker, kamptan sağ kurtulan babasıyla birlikte savaştan sonra DoğuBerlin'e yerleşmiştir. Daha önce senaryo olarak yazdığı, ancak filmin yapımıdurdurulduğu için, romana dönüştürdüğü Jacob der Lügner (Yalancı Jacop) adlıyapıtı, 1974 yılında Doğu Alman film şirketi DEFA tarafından filme çekilmiş,1998 tarihli Amerikan sürümünde de başrolü Robin Williams oynamıştır. Becker,daha küçük yaşta annesini yitirme acısıyla, kamptan dokuz yaşında kurtulmayıbaşarır. Bu dönem onun yaşamının en acıklı öyküleriyle unutulmazörüntülenmiştir. Yazar, babasının isteği üzerine yazdığı Getto'daki 40 günlükbir yaşamı konu alan yapıtında, öteki anlatı kişileriyle birlikte Lina adlı birçocuk anlatı kişisine eyleyen işlevi yüklemiştir. Anne ve babası trenle toplamakampına götürülen Lina, büyük bir şans eseri Jakob'la karşılaşmış, Jakob,  Lina'yı evinin çatı katına saklamış ve oradakaçak olarak barındırmıştır. Yazın toplumbilimsel bir yaklaşımla yapılacak buincelemede, Lina'nın bakış açısıyla bilinmeyen yere sürgün, yersiz yurtsuzluk,istemdışı göçe zorlanma ve olanaksızlıklar içinde çocuk eğitimi gibi izleklerinçözümlenmesi amaçlanmaktadır.

Jurek Becker, daha beş yaşındayken ailesiyle birlikte Nazi zulmüneuğramış,  Ravensbrück Toplama Kampına vedaha sonra Sachsenhausen'a gönderilmiş yazarlardan birisidir. Annesi soykırımdaölen Becker, kamptan sağ kurtulan babasıyla birlikte savaştan sonra DoğuBerlin'e yerleşmiştir. Daha önce senaryo olarak yazdığı, ancak filmin yapımıdurdurulduğu için, romana dönüştürdüğü Jacob der Lügner (Yalancı Jacop) adlıyapıtı, 1974 yılında Doğu Alman film şirketi DEFA tarafından filme çekilmiş,1998 tarihli Amerikan sürümünde de başrolü Robin Williams oynamıştır. Becker,daha küçük yaşta annesini yitirme acısıyla, kamptan dokuz yaşında kurtulmayıbaşarır. Bu dönem onun yaşamının en acıklı öyküleriyle unutulmazörüntülenmiştir. Yazar, babasının isteği üzerine yazdığı Getto'daki 40 günlükbir yaşamı konu alan yapıtında, öteki anlatı kişileriyle birlikte Lina adlı birçocuk anlatı kişisine eyleyen işlevi yüklemiştir. Anne ve babası trenle toplamakampına götürülen Lina, büyük bir şans eseri Jakob'la karşılaşmış, Jakob,  Lina'yı evinin çatı katına saklamış ve oradakaçak olarak barındırmıştır. Yazın toplumbilimsel bir yaklaşımla yapılacak buincelemede, Lina'nın bakış açısıyla bilinmeyen yere sürgün, yersiz yurtsuzluk,istemdışı göçe zorlanma ve olanaksızlıklar içinde çocuk eğitimi gibi izleklerinçözümlenmesi amaçlanmaktadır.
Dünyada Uygulanan Seçim Sistemleri Işığında Türkiye için Alternatif Seçim Sistemi Önerileri
Dünyada Uygulanan Seçim Sistemleri Işığında Türkiye için Alternatif Seçim Sistemi Önerileri
Yazar: Nişancı, Şükrü; Özdemir, Abdülkadir
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 2, 2017
Anahtar kelimeler: Seçim Sistemleri,Siyasal İstikrar,Siyasal İstikrarsızlık,Temsilde Adalet

Seçimolgusu kendine özgü şartları içinde, ilk kez yüzyıllar önce Antik Yunan sitedevletlerinde ortaya çıkmış ve bu olgu günümüze kadar birçok değişikliğeuğramıştır. Antik Çağ'dan günümüze kadar olan süreçte bu olgunun temelde ikiyönünü teşkil eden "siyasal istikrar" ve "temsilde adalet"ilkelerinin farklı bileşimleri "seçim sistemi/s”eçim sistemleri"kavramını ortaya çıkarmıştır. Dünyada birçok seçim sisteminin uygulanmasınakarşın, bütün seçim sistemlerinin hedefi, bu iki amaçtan birini diğerineöncelemek, ya da ikisi arasında belirli bir denge sağlamaktır. Bu çerçevedeçalışmanın amacı da, dünyada farklı uygulamaları olan seçim sistemleriniincelemek ve bu bilgiler ışığında Türkiye için mevcut uygulamanın dışında yeniseçim sistemi alternatifleri sunmaktır. Çalışma konusunun belirlenmesinde, Türkiye’deher an değişme ihtimali olan seçim sistemi için siyasal istikrar ve temsildeadalet optimizasyonuna dair öneriler sunabilme isteği etkili olmuştur.

Seçimolgusu kendine özgü şartları içinde, ilk kez yüzyıllar önce Antik Yunan sitedevletlerinde ortaya çıkmış ve bu olgu günümüze kadar birçok değişikliğeuğramıştır. Antik Çağ'dan günümüze kadar olan süreçte bu olgunun temelde ikiyönünü teşkil eden "siyasal istikrar" ve "temsilde adalet"ilkelerinin farklı bileşimleri "seçim sistemi/s”eçim sistemleri"kavramını ortaya çıkarmıştır. Dünyada birçok seçim sisteminin uygulanmasınakarşın, bütün seçim sistemlerinin hedefi, bu iki amaçtan birini diğerineöncelemek, ya da ikisi arasında belirli bir denge sağlamaktır. Bu çerçevedeçalışmanın amacı da, dünyada farklı uygulamaları olan seçim sistemleriniincelemek ve bu bilgiler ışığında Türkiye için mevcut uygulamanın dışında yeniseçim sistemi alternatifleri sunmaktır. Çalışma konusunun belirlenmesinde, Türkiye’deher an değişme ihtimali olan seçim sistemi için siyasal istikrar ve temsildeadalet optimizasyonuna dair öneriler sunabilme isteği etkili olmuştur.
Demokratik Algı Üzerine Eğitici Çizgi Romanların Etkisi
Demokratik Algı Üzerine Eğitici Çizgi Romanların Etkisi
Yazar: Topkaya, Yavuz
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 2, 2017
Anahtar kelimeler: Görsel Öğretim Materyali,Eğitici Çizgi Roman

Bu çalışmanın amacı, Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi dersindeöğrenciler tarafından ilgiyle takip edildiği düşünülen eğitici çizgi romanlarınbireylerin demokratik algıları üzerinde ne gibi bir etkiye sahip olduğunuortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Çalışma, nicel araştırma desenlerinden yarıdeneysel desen kullanılarak 2013-2014 yılı güz dönemi içerisinde Artvin ilmerkezinde yapılmıştır. 8. sınıfta okuyan 152 öğrenci araştırmanın çalışmagrubunu oluşturmaktadır. Araştırmada Demokratik Algı Ölçeğinden faydalanılarakveriler elde edilmiş ve elde edilen bu veriler, tek yönlü varyans analizinden(ANOVA) faydalanılarak çözümlenmiştir. Ulaşılan bulgular ışığında deney grubuöğrencilerinin demokratik algılarını arttırmada eğitici çizgi romanların olumluyönde etkide bulunduğunu ortaya koymaktadır. Elde edilen bu sonuç çerçevesindeçalışma sonunda konuyla ilgili çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Bu çalışmanın amacı, Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi dersindeöğrenciler tarafından ilgiyle takip edildiği düşünülen eğitici çizgi romanlarınbireylerin demokratik algıları üzerinde ne gibi bir etkiye sahip olduğunuortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Çalışma, nicel araştırma desenlerinden yarıdeneysel desen kullanılarak 2013-2014 yılı güz dönemi içerisinde Artvin ilmerkezinde yapılmıştır. 8. sınıfta okuyan 152 öğrenci araştırmanın çalışmagrubunu oluşturmaktadır. Araştırmada Demokratik Algı Ölçeğinden faydalanılarakveriler elde edilmiş ve elde edilen bu veriler, tek yönlü varyans analizinden(ANOVA) faydalanılarak çözümlenmiştir. Ulaşılan bulgular ışığında deney grubuöğrencilerinin demokratik algılarını arttırmada eğitici çizgi romanların olumluyönde etkide bulunduğunu ortaya koymaktadır. Elde edilen bu sonuç çerçevesindeçalışma sonunda konuyla ilgili çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Erwartungen der Lehramtsstudenten bezüglich des studienbegleitenden Sprachunterrichts, der Studieninhalte und Lehrer-Kompetenzen
Erwartungen der Lehramtsstudenten bezüglich des studienbegleitenden Sprachunterrichts, der Studieninhalte und Lehrer-Kompetenzen
Yazar: Başbağı, Recep Ragıp
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 1, 2016
Anahtar kelimeler: German Foreign Language

Thepresent study tries to find out the settings of student teachers of Germanteacher education department regarding the teaching of foreign languages, thecourse content, and teacher competencies. Ultimately, it concludes thatdifferent requirements and qualifications of the study programme must be moreclosely linked, so that we eventually graduate German language teachers withadequate linguistic, personal and professional competencies.

Thepresent study tries to find out the settings of student teachers of Germanteacher education department regarding the teaching of foreign languages, thecourse content, and teacher competencies. Ultimately, it concludes thatdifferent requirements and qualifications of the study programme must be moreclosely linked, so that we eventually graduate German language teachers withadequate linguistic, personal and professional competencies.
Belgelerle Türk Kütüphanecilik Tarihi (1938-1960): Retrospektif Bir Değerlendirme (I)
Belgelerle Türk Kütüphanecilik Tarihi (1938-1960): Retrospektif Bir Değerlendirme (I)
Yazar: Anameriç, Hakan; Rukancı, Fatih
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 1, 2016
Anahtar kelimeler: Türk kütüphaneciliği,kütüphanecilik tarihi,mesleki eğitim,mesleki örgütlenme,Milli Kütüphane

Türkiye Cumhuriyeti’nin Atatürk’ün gösterdiği hedeflere ulaşmagayesiyle tüm alanlarda azim ve gayretle çalıştığı 1938-1960 dönemi,kütüphanecilik mesleğinin sağlam temellerinin atıldığı önemli gelişmelere sahneolmuştur. Çalışmada, kökleri eskiye dayanan ülkemizde cehaletle savaşın vetoplumsal gelişimin önünü açan modern kütüphaneciliğin; köy enstitüleri,halkevleri ile ivme kazanması, ilk kez üniversite düzeyinde eğitime başlanması,mesleki örgütlenmeleri, yabancı uzman raporları ve diğer yayınlar bağlamındakapsamlı olarak ele alınmaktadır.

Türkiye Cumhuriyeti’nin Atatürk’ün gösterdiği hedeflere ulaşmagayesiyle tüm alanlarda azim ve gayretle çalıştığı 1938-1960 dönemi,kütüphanecilik mesleğinin sağlam temellerinin atıldığı önemli gelişmelere sahneolmuştur. Çalışmada, kökleri eskiye dayanan ülkemizde cehaletle savaşın vetoplumsal gelişimin önünü açan modern kütüphaneciliğin; köy enstitüleri,halkevleri ile ivme kazanması, ilk kez üniversite düzeyinde eğitime başlanması,mesleki örgütlenmeleri, yabancı uzman raporları ve diğer yayınlar bağlamındakapsamlı olarak ele alınmaktadır.
Belgelerle Türk Kütüphanecilik Tarihi (1960-1980): Retrospektif Bir Değerlendirme (II)
Belgelerle Türk Kütüphanecilik Tarihi (1960-1980): Retrospektif Bir Değerlendirme (II)
Yazar: Rukancı, Fatih; Anameriç, Hakan
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 1, 2016
Anahtar kelimeler: kütüphanecilik,kütüphanecilik eğitimi,standartlar

20yıllık bu dönemin ayrı olarak ele alınıp incelenmesinin en önemi nedenleriarasında Kütüphanecilik eğitiminin üniversite düzeyinde iki üniversitede dahabaşlatılması, kütüphanecilik alanındaki standartlaşma ve işbirliğifaaliyetleri, yeni anayasanın meslek üzerindeki etkileri sayılabilir. Ayrıca 1960-1980yılları arasında I., II. ve III. Beş Yıllık Kalkınma Planı faaliyetlerininkütüphaneciliğimizi ilgilendiren maddeleri ve bu konuya yönelik girişimler deçalışmada belgeler ve diğer kaynaklar irdelenerek açıklanmaktadır.

20yıllık bu dönemin ayrı olarak ele alınıp incelenmesinin en önemi nedenleriarasında Kütüphanecilik eğitiminin üniversite düzeyinde iki üniversitede dahabaşlatılması, kütüphanecilik alanındaki standartlaşma ve işbirliğifaaliyetleri, yeni anayasanın meslek üzerindeki etkileri sayılabilir. Ayrıca 1960-1980yılları arasında I., II. ve III. Beş Yıllık Kalkınma Planı faaliyetlerininkütüphaneciliğimizi ilgilendiren maddeleri ve bu konuya yönelik girişimler deçalışmada belgeler ve diğer kaynaklar irdelenerek açıklanmaktadır.
Lise Öğrencilerinin Küresel ve Yerel Biyolojik Çeşitlilik Kaybına Yönelik Problem Algısı
Lise Öğrencilerinin Küresel ve Yerel Biyolojik Çeşitlilik Kaybına Yönelik Problem Algısı
Yazar: Bilir, Ahmet; Özbaş, Serap
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 1, 2016
Anahtar kelimeler: Biyolojik çeşitlilik kaybı,problem algısı

Bu araştırmada, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde öğrenim gören liseöğrencilerinin biyolojik çeşitlilik kaybına yönelik problem algısı ve reddineilişkin görüşleri incelenmiştir. Araştırmada veriler, Biyolojik ÇeşitlilikKaybına Yönelik Problem Algısı ve Reddi anketi aracılığı ile 506 liseöğrencisinden toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Kıbrıslı Türköğrencilerin küresel ve yerel biyolojik çeşitlilik kaybına yönelik problemalgısı, problem reddine göre daha yüksektir. Küresel ve yerel biyolojik çeşitlilikkaybına yönelik problem algısı ve reddi kız ve erkeğe göre değişmekte iken;ailenin aylık gelirine göre değişmemektedir. Lise türüne göre küresel ekolojikproblem algısı değişmekte iken; sınıf seviyesine göre biyolojik çeşitlilikkaybına yönelik problem reddi değişmektedir.  

Bu araştırmada, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde öğrenim gören liseöğrencilerinin biyolojik çeşitlilik kaybına yönelik problem algısı ve reddineilişkin görüşleri incelenmiştir. Araştırmada veriler, Biyolojik ÇeşitlilikKaybına Yönelik Problem Algısı ve Reddi anketi aracılığı ile 506 liseöğrencisinden toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Kıbrıslı Türköğrencilerin küresel ve yerel biyolojik çeşitlilik kaybına yönelik problemalgısı, problem reddine göre daha yüksektir. Küresel ve yerel biyolojik çeşitlilikkaybına yönelik problem algısı ve reddi kız ve erkeğe göre değişmekte iken;ailenin aylık gelirine göre değişmemektedir. Lise türüne göre küresel ekolojikproblem algısı değişmekte iken; sınıf seviyesine göre biyolojik çeşitlilikkaybına yönelik problem reddi değişmektedir.
Öğretmen ve Öğrenci Velilerinin Zorunlu Öğretmen Rotasyonu Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi
Öğretmen ve Öğrenci Velilerinin Zorunlu Öğretmen Rotasyonu Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi
Yazar: Turan, Lokman; Sevim, Oğuzhan
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 1, 2016
Anahtar kelimeler: Zorunlu öğretmen rotasyonu,öğretmen görüşü

Bu çalışmanın amacı öğretmen ve öğrenci velilerinin zorunlu öğretmenrotasyonu hakkındaki görüşlerinin incelenmesidir. Çalışmada öğretmen ve öğrencivelilerinin görüşlerinin tespiti ve analizi söz konusu olduğu için araştırmasüreci, çalışmanın doğasına uygun bir model olan genel taramaya göre gerçekleştirilmiştir.Araştırmanın evrenini Erzurum ilinde görev yapan öğretmen ve öğrenci velileri;örneklemini ise Erzurum ilinin Yakutiye, Pasinler, Hınıs ve Köprüköyilçelerinde görev yapan 52 öğretmen ve Erzurum şehir merkezinde ikamet eden 34öğrenci velisi oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasındaaraştırmacılar tarafından hazırlanan Zorunlu Öğretmen Rotasyonu ile İlgiliGörüşme Formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde ise betimselanaliz tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonunda katılımcılarınzorunlu öğretmen rotasyonunu hem olumlu hem de olumsuz yönleri ile ele almayaçalıştıkları, fakat rotasyonla ilgili yaygın kanaatin olumlu yönde olduğutespit edilmiştir.

Bu çalışmanın amacı öğretmen ve öğrenci velilerinin zorunlu öğretmenrotasyonu hakkındaki görüşlerinin incelenmesidir. Çalışmada öğretmen ve öğrencivelilerinin görüşlerinin tespiti ve analizi söz konusu olduğu için araştırmasüreci, çalışmanın doğasına uygun bir model olan genel taramaya göre gerçekleştirilmiştir.Araştırmanın evrenini Erzurum ilinde görev yapan öğretmen ve öğrenci velileri;örneklemini ise Erzurum ilinin Yakutiye, Pasinler, Hınıs ve Köprüköyilçelerinde görev yapan 52 öğretmen ve Erzurum şehir merkezinde ikamet eden 34öğrenci velisi oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasındaaraştırmacılar tarafından hazırlanan Zorunlu Öğretmen Rotasyonu ile İlgiliGörüşme Formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde ise betimselanaliz tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonunda katılımcılarınzorunlu öğretmen rotasyonunu hem olumlu hem de olumsuz yönleri ile ele almayaçalıştıkları, fakat rotasyonla ilgili yaygın kanaatin olumlu yönde olduğutespit edilmiştir.
Contextual Vocabulary Teaching From a Constructivist View: As Seen By the Students
Contextual Vocabulary Teaching From a Constructivist View: As Seen By the Students
Yazar: Tosun, Bahadır Cahit
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 1, 2016
Anahtar kelimeler: Contextual vocabulary teaching,Constructivism

The current study is a qualitative research that aims to throw light onthe place of students’ views on contextual vocabulary teaching in conformitywith Constructivism (CVTC from now on) in the field of foreign languageteaching. Hence, the study is based on the views of the fourth-year students ofthe English Language and Literature Department of a state university (n=40).The results juxtaposed with the previous findings in the literature indicatethat CVTC would serve new benefits for the interests of foreign languageteaching.

The current study is a qualitative research that aims to throw light onthe place of students’ views on contextual vocabulary teaching in conformitywith Constructivism (CVTC from now on) in the field of foreign languageteaching. Hence, the study is based on the views of the fourth-year students ofthe English Language and Literature Department of a state university (n=40).The results juxtaposed with the previous findings in the literature indicatethat CVTC would serve new benefits for the interests of foreign languageteaching.
Metacognitive Awareness of Turkish EFL Learners on Reading Strategies
Metacognitive Awareness of Turkish EFL Learners on Reading Strategies
Yazar: Sarıçoban, Arif; Behjoo, Bahram Mohammadi
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 1, 2016
Anahtar kelimeler: Üstbilişsel farkındalık,okuma stratejileri,başarı

This exploratory study seeks theeffects of metacognitive awareness of reading strategies on readingcomprehension skills of Turkish EFL students. To do so, a total of 82 freshmanEFL students have responded to a 30-item questionnaire of MetacognitiveAwareness Reading Strategies Inventory (MARSI) developed by Mokhtari andReichard (2002). The MARSI comprises three dimensions: Global, Problem Solving,and Support. The results have indicated that the students frequently use thesedimensions while they are reading texts to varying degrees. In addition,results have indicated that there is an overall significant relation betweenMARS and students reading skills in terms of achievement. High successful onesprefer utilizing their problem solving strategies (M=3.95) more than the othertwo (M=3.80 for Global; M=3.56 for SRS). As to the gender, the results haveshown no significant difference between male and female EFL students ingeneral. However, they only differ in PSS, which clearly indicates that femaleshave higher mean scores than males in PSS.

This exploratory study seeks theeffects of metacognitive awareness of reading strategies on readingcomprehension skills of Turkish EFL students. To do so, a total of 82 freshmanEFL students have responded to a 30-item questionnaire of MetacognitiveAwareness Reading Strategies Inventory (MARSI) developed by Mokhtari andReichard (2002). The MARSI comprises three dimensions: Global, Problem Solving,and Support. The results have indicated that the students frequently use thesedimensions while they are reading texts to varying degrees. In addition,results have indicated that there is an overall significant relation betweenMARS and students reading skills in terms of achievement. High successful onesprefer utilizing their problem solving strategies (M=3.95) more than the othertwo (M=3.80 for Global; M=3.56 for SRS). As to the gender, the results haveshown no significant difference between male and female EFL students ingeneral. However, they only differ in PSS, which clearly indicates that femaleshave higher mean scores than males in PSS.
Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi
Profesyonel Müzik Ağitimi Alan Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi
Yazar: Otacıoğlu, Serkan
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 1, 2016
Anahtar kelimeler: Müzik öğretmeni adayları,konservatuar öğrencileri

Yapılan bu araştırmanın temel amacı, farklı üniversitelerde profesyonelmüzik eğitimi alan 4. sınıf lisans öğrencilerinin aldıkları eğitimin, onların“Benlik saygısı” düzeylerinde fark yaratıp yaratmadığını ortaya koymaktır. Buçerçevede her iki üniversitede müzik eğitimi alan öğrencilerin, “Benliksaygısı” düzeyleri bazı değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırmaörneklemini, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi GSEB Müzik EğitimiAnabilim Dalı ve İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuarı‟nda lisans öğrenimigörmekte olan toplam 50 öğrenci (n=30 Müzik, n=20 Konservatuar)oluşturmuştur.  Çalışma grubunun benliksaygısı düzeyleri 1965 yılında Rosenberg tarafından geliştirilen Benlik SaygısıÖlçeği (RBSÖ) kullanılarak belirlenmiştir. Elde edilen veriler sonucunda,öğrencilerin RBS düzeyleri ile bazı değişkenler arasında istatistiksel olarakanlamlı farklılıklar olduğu saptanmıştır (p<.05).

Yapılan bu araştırmanın temel amacı, farklı üniversitelerde profesyonelmüzik eğitimi alan 4. sınıf lisans öğrencilerinin aldıkları eğitimin, onların“Benlik saygısı” düzeylerinde fark yaratıp yaratmadığını ortaya koymaktır. Buçerçevede her iki üniversitede müzik eğitimi alan öğrencilerin, “Benliksaygısı” düzeyleri bazı değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırmaörneklemini, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi GSEB Müzik EğitimiAnabilim Dalı ve İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuarı‟nda lisans öğrenimigörmekte olan toplam 50 öğrenci (n=30 Müzik, n=20 Konservatuar)oluşturmuştur.  Çalışma grubunun benliksaygısı düzeyleri 1965 yılında Rosenberg tarafından geliştirilen Benlik SaygısıÖlçeği (RBSÖ) kullanılarak belirlenmiştir. Elde edilen veriler sonucunda,öğrencilerin RBS düzeyleri ile bazı değişkenler arasında istatistiksel olarakanlamlı farklılıklar olduğu saptanmıştır (p<.05).
Türkiye Cumhuriyeti'nde Kadın Hareketleri
Türkiye Cumhuriyeti'nde Kadın Hareketleri
Yazar: Kanbir, Figen
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 1, 2016
Anahtar kelimeler: Toplum,değişim,toplumsal hareketler

Toplumsal değişim süreci, yaşadığımız dünyada,birbirine eklemlenen süreçler ve etkileşimler ile varlık kazanmaktadır. Geçmişteküçük çaplı olan ve sadece ortaya çıktığı yeri etkisi altına alan toplumsaldeğişim(ler)in etkisi, bugün medyanın artan sayıda sunumuyla güçlü bir mesajniteliğine bürünmüştür. Öyle ki bir yandan insanlar sosyalleşme süreciniyaşarken diğer yandan enerji kaybına uğramadan dünyanın dört bir yanına hızlıbir şekilde kendi mesajlarını iletmekte, dünyadan da mesajlaredin(ebil)mektedir. Ele alacağımız değişimin çeşitlenen ve artan sürekliliği,dünyadaki kadın hareketlerini Türkiye Cumhuriyeti'nde de hayli önemli birkonuma yerleştirmiştir. Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinden günümüze gelenedeğin Kemalist modernleşme süreci ve özellikle 1980'lerde üniversitelerdeyükselen İslamî kadın hareketleri, hakların ve taleplerin ifade edilişiylebirlikte düşünülmelidir. Bu bakımdan bu çalışmada, genel olarak dünyadakitoplumsal hareketlilikler ve değişimin kuramsal çerçevesi ile birlikte, özelbir ayırıcı sıfat olarak kadın bahsi Türkiye içerisinde değerlendirmeye tabitutulmuştur.

Toplumsal değişim süreci, yaşadığımız dünyada,birbirine eklemlenen süreçler ve etkileşimler ile varlık kazanmaktadır. Geçmişteküçük çaplı olan ve sadece ortaya çıktığı yeri etkisi altına alan toplumsaldeğişim(ler)in etkisi, bugün medyanın artan sayıda sunumuyla güçlü bir mesajniteliğine bürünmüştür. Öyle ki bir yandan insanlar sosyalleşme süreciniyaşarken diğer yandan enerji kaybına uğramadan dünyanın dört bir yanına hızlıbir şekilde kendi mesajlarını iletmekte, dünyadan da mesajlaredin(ebil)mektedir. Ele alacağımız değişimin çeşitlenen ve artan sürekliliği,dünyadaki kadın hareketlerini Türkiye Cumhuriyeti'nde de hayli önemli birkonuma yerleştirmiştir. Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinden günümüze gelenedeğin Kemalist modernleşme süreci ve özellikle 1980'lerde üniversitelerdeyükselen İslamî kadın hareketleri, hakların ve taleplerin ifade edilişiylebirlikte düşünülmelidir. Bu bakımdan bu çalışmada, genel olarak dünyadakitoplumsal hareketlilikler ve değişimin kuramsal çerçevesi ile birlikte, özelbir ayırıcı sıfat olarak kadın bahsi Türkiye içerisinde değerlendirmeye tabitutulmuştur.