Çeşitli Zekâ Düzeylerine Sahip İlkokul Öğrencilerinin Davranış Problemleri ile Aile İşlevleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
A Research On The Relationship Between Parenting Functions and Various Behaviour Problems Of Primary School Children Having Different Levels Of IQ
Yazar: Canel, A. Nilgün; Özdemir Kemahlı, H. Pınar
Dergi: Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 47 No. 47, 2017
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Zekâ,Davranış Problemleri,Aile İşlevler ; İntelligence,Behavior Problems,Parenting Functions.

Bu çalışmanınamacı, üstün zekâlı öğrencilerin, zihinsel engelli öğrencilerin ve normalzekâya sahip öğrencilerin davranış problemleri ile aile işlevleri arasındakiilişkinin incelenmesidir. Ayrıca aile işlevlerinin sağlıklı olup olmayışı,öğrencilerin davranış problemleri, anne-babanın eğitim düzeyi, kardeş sayısı veanne-baba evlilik durumuna göre grupların farklılaşıp farklılaşmadığı dakarşılaştırılmıştır. Araştırma, ilişkisel tarama modeline dayalı betimsel birçalışmadır. Araştırmaya; İstanbul ili, Zeytinburnu ilçesi ilkokul düzeyindeöğrenim gören, ölçüt ve küme örnekleme yöntemi kullanılarak iki basamaktaseçilen 300 öğrenci (100 normal zekâya sahip, 100 üstün zekâlı tanısı almış,100 zihinsel engelli tanısı almış) katılmıştır. Katılımcıların aileişlevlerinin sağlıklılık durumu Bulut (1990) tarafından uyarlanan “AileDeğerlendirme Ölçeği” ile davranış problemleri ise Kaner ve Çiçekçi (1999)tarafından uyarlanan “Gözden Geçirilmiş Davranış Problemleri Kontrol Listesi(GGDPKL)” ile değerlendirilmiştir. Bilgi toplama formu ile de katılımcılarınanne babanın eğitim düzeyi, kardeş sayısı ve anne-baba evlilik durumuna dairbilgiler toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde, öğrencilerin aileişlevleri ile davranış problemleri arasındaki ilişkiyi belirlemek için pearsonkorelasyon katsayısı analizleri uygulanmıştır. Gruplar arasında anlamlıfarklılık olup olmadığını belirlemek için Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Dunnett’s Canalizi kullanılmıştır. Elde edilen verilerin anlamlılık düzeyi p<0.05olarak kabul edilmiştir. Yapılan istatistiksel analizler sonrasında, üstünzekâlı, zihinsel engelli ve normal zekâya sahip öğrencilerin aile işlevleri ileçocukların davranış problemleri arasında anlamlı düzeyde bir ilişki görülürken,çeşitli aile işlevlerinin davranış problemleri için anlamlı yordayıcılar olduğuda bulunmuştur. Ayrıca öğrenci grupları arasında aile işlevleri, davranışproblemleri, kardeş sayısı ve anne-baba eğitim düzeyi yönünden istatistikselolarak anlamlı düzeyde bir fark bulunurken, anne-baba evlilik durumu yönündenanlamlı bir fark bulunamamıştır.

The objective of the research is to examine therelationship between parenting functions and various behaviour problems ofchildren with mental disabilities, with an average IQ, gifted ones. Besides,that their parenting functions has been healthy/unhealthy, children’s behaviourproblems, parents’ education level, number of siblings, and parents’ maritalstatus have been examined and compared. This is a descriptive research based onthe relational screening model. 300 primary school students (100 gifted, 100with average IQ, and 100 with mental disabilities) from Zeytinburnu Province(the European side of Istanbul), contributed to the research. They were chosenwith teleological sampling method by Counseling and Research Center. Healthstatus of participants is measured with “Family Assessment Scale” by Bulut (1990), and behaviour problems with “RevisedCheck List Of Behaviour Problems” by Kaner and Çiçekçi (1999). “Data CollectionForm” was used to describe participants’ parents’ education level and maritalstatus, and number of siblings. While analyzing the data, pearson correlationcoefficient analysis was used for understanding the relationship betweenparenting functions and the behaviour problems scale points. On the other hand,One Way Anova and Dunnett’s C Test was used for checking whether there were asignificance differences in the groups or not. The significance level of thedata has been accepted as p<.5. Results after the above mentionedstatistical analysis, there has been a statistically significant relationshipbetween healthy parenting functions and behaviour problems for the ones havingeithe an average level of IQ, gifted and mental disabilities. It was also foundto be significant predictors of behavioral problems of various familyfunctions.  Based on the results of theresearch, including all IQ levels, I can say that there has been a significancedifference in terms of parenting functions and behaviour problems  the participants’ parents’ education levelsand number of siblings, but no significance difference in terms of theparticipants’ parents’ marital status.