Hemşirelik Ve Ebelik Öğrencilerinin Bireysel Yenilikçilik Özelliklerinin Değerlendirilmesi
Hemşirelik Ve Ebelik Öğrencilerinin Bireysel Yenilikçilik Özelliklerinin Değerlendirilmesi
Yazar: Utli, Hediye; Vural Doğru, Birgül
Dergi: Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Yenilik,Hemşire

Bu çalışma hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin bireyselyenilikçilik özelliklerinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma,23 Kasım 2017- 24 Ocak 2018 tarihleri arasında yapılmıştır. Araştırmanınörneklemini bir üniversitenin Sağlık Yüksekokulu’nda öğrenim gören 2., 3., ve4. sınıf   hemşirelik (142) ve ebelik(114) öğrencileri oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında öğrencilerinsosyo-demografik özelliklerini belirlemek amacı ile Anket Formu ve yenilikçilikdüzeylerini tespit etmek için hemşireliğe uyarlanmış “Bireysel YenilikçilikÖlçeği” (BYÖ) kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde,ortalama, Kruskal-Wallis testi ve Mann- Whitney U testi kullanılmıştır. Öğrencilerin%73,4’ü kadın, %26,6’sı erkektir. BYÖ toplam puanortalaması =59,11±8,29,kadın öğrencilerin puan ortancası60,13(40,00±83,00) ve erkek öğrencilerin puan ortancası 56,30(42,00±74,00)’dur.Öğrencilerin toplam bireysel yenilikçilik ortancalarıile cinsiyet arasında anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0,05). Hemşireliköğrencilerinin %64,7’si ile ebelik öğrencilerinin %30,7’sinin 57 puan ve altı aldıklarısaptanmıştır. Öğrencilerin okudukları bölüm ile bireysel yenilikçilik alt boyutve toplam puan ortancaları arasında anlamlı fark bulunurken (p<0,05), sınıf, yaşadığı yerve medeni durum bakımından anlamlı fark bulunmamıştır (p>0,05). Hemşirelerin ebelere göre daha gelenekselci olduklarıtespit edilmiştir. Bu farklılığın da hemşirelik bölümünde erkek öğrencilerinbulunmasından kaynaklandığı düşünülmektedir.

Bu çalışma hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin bireyselyenilikçilik özelliklerinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma,23 Kasım 2017- 24 Ocak 2018 tarihleri arasında yapılmıştır. Araştırmanınörneklemini bir üniversitenin Sağlık Yüksekokulu’nda öğrenim gören 2., 3., ve4. sınıf   hemşirelik (142) ve ebelik(114) öğrencileri oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında öğrencilerinsosyo-demografik özelliklerini belirlemek amacı ile Anket Formu ve yenilikçilikdüzeylerini tespit etmek için hemşireliğe uyarlanmış “Bireysel YenilikçilikÖlçeği” (BYÖ) kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde,ortalama, Kruskal-Wallis testi ve Mann- Whitney U testi kullanılmıştır. Öğrencilerin%73,4’ü kadın, %26,6’sı erkektir. BYÖ toplam puanortalaması =59,11±8,29,kadın öğrencilerin puan ortancası60,13(40,00±83,00) ve erkek öğrencilerin puan ortancası 56,30(42,00±74,00)’dur.Öğrencilerin toplam bireysel yenilikçilik ortancalarıile cinsiyet arasında anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0,05). Hemşireliköğrencilerinin %64,7’si ile ebelik öğrencilerinin %30,7’sinin 57 puan ve altı aldıklarısaptanmıştır. Öğrencilerin okudukları bölüm ile bireysel yenilikçilik alt boyutve toplam puan ortancaları arasında anlamlı fark bulunurken (p<0,05), sınıf, yaşadığı yerve medeni durum bakımından anlamlı fark bulunmamıştır (p>0,05). Hemşirelerin ebelere göre daha gelenekselci olduklarıtespit edilmiştir. Bu farklılığın da hemşirelik bölümünde erkek öğrencilerinbulunmasından kaynaklandığı düşünülmektedir.