İngilizce Eğitimi ve Müzik Üzerine Bir İnceleme: İlkokul İkinci Sınıf Şarkıları Örneği / A Study on English Education and Music: The Example of Second Grade Songs in Primary School
A Study on English Education and Music: The Example of Second Grade Songs in Primary School / İngilizce Eğitimi ve Müzik Üzerine Bir İnceleme: İlkokul İkinci Sınıf Şarkıları Örneği
Yazar: Demirel, Serkan
Dergi: e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, Vol. 14 No. 2, 2022
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Language education,English education,English education and music,Music and song ; Dil eğitimi,İngilizce eğitimi,İngilizce eğitimi ve müzik,Müzik ve şarkı

Dil yeteneği, insanların iletişim kurmak, düşüncelerini ifade etmek ve anlamak için kullandıkları temel bir beceridir ve insan zekâsının önemli bir parçasıdır. Aynı zamanda toplumların kültürel zenginliği olan bu önemli araç günden güne gelişip değişmektedir. İnsanların sadece yakın çevresi değil, dünyanın geri kalanında olan diğer insanlarla iletişim kurması küresel bir dünyanın gerekliliğidir. Bu noktada yabancı dil öğrenilmesi diğer dillerde konuşan insanlar ile iletişim kurulması için önemlidir. Günümüzde küreselleşme ve teknolojinin ulaştığı nokta, ana dil dışında kalan dilleri öğrenmeyi kolaylaştırmaktadır. Dil eğitiminde kullanılan öğrenme yöntemleri arasında müzik ile eğitim önemli bir tekniktir. Yapılan araştırmalar müziğin kullanımının dil eğitiminde etkilerinin olumlu olduğunu göstermektedir. Özellikle dildeki gramer yapısını müzikte olan kurallar ile bağdaştıran araştırmacılar, öğrencilerin derse olan tutumlarında iyileşme olduğunu ortaya koymuştur. Müzik eğitiminde bireylere istendik müziksel davranışlar kazandırmak amaçlanmaktadır. Dil eğitiminde şarkıların kullanılması ise, öğrencilere müziksel davranışlar yoluyla yabancı dil gelişimlerine katkı sunabilir. Bu sebeple araştırmanın amacı, devlet okullarında İngilizce eğitimine başlanan ikinci sınıftaki ders kitaplarında bulunan şarkıların analizini yapmaktır. Araştırmanın verilerini Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 2018 yılında ders kitabı olarak kabul ettiği kitaptaki şarkılar oluşturmaktadır. Söz konusu şarkıların ses kayıtları nota yazma programıyla yazılarak doküman analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmada analiz edilen şarkıların çoğunlukla 6’lı aralığa sahip 4/4’lük ritimlerle do majör tonunda eserler olduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlara göre analiz edilen şarkılar İngilizce eğitiminde öğrencilerin hem eğlenmesini hem de ünite içindeki konuları daha iyi pekiştirmesini sağlayabilir. Ayrıca yapılan analizlerin müzik eğitimine de katkı sunabileceği düşünülmektedir. Sonraki araştırmalarda İngilizce eğitiminde şarkı öğretiminin deneysel olarak araştırılması ve etkilerinin incelenmesi önerilmektedir. Ayrıca İngilizce eğitiminde şarkıların kullanılmasının göz ardı edilmemesi gerekmektedir.

The ability to use language is a fundamental skill that humans use to communicate, express their thoughts, and understand others, and it is an essential part of human intelligence. This crucial tool of cultural richness for societies is constantly evolving and changing. People must communicate with those in their immediate surroundings and others worldwide in today's globalized world. Learning a foreign language is vital for communicating with people who speak other languages. Nowadays, globalization and advancements in technology have made it easier to learn languages other than one's native language. Using music as a teaching tool is an essential technique among the methods used for language education. Studies show that using music in language education has positive effects, particularly when researchers relate the grammar structure in language to the rules found in music. Researchers have found that students improve their attitude towards the subject matter as a result. This study aims to analyze the songs in English language textbooks used in the second grade in state schools. The songs in the textbook approved by the Ministry of National Education Curriculum Board in 2018 were used as the data for this study. The songs were analyzed using the document analysis method after being written in musical notation with a note-writing program. It was found that the analyzed songs were mainly composed in the key of C major with 4/4 rhythms and six-note intervals. Based on the results obtained, the analyzed songs can help students have fun while learning English and reinforce the concepts taught in the unit. Moreover, the findings of this analysis can contribute to music education. Future research should experimentally investigate the effects of song teaching in English education and examine their impact. Additionally, the use of songs in English education should be noticed.