İlk ve Orta Öğretim Okul Yöneticilerinin İç-Dış Kontrol Odakları
PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PRINCIPALS INTERNAL & EXTERNAL LOCUS OF CONTROL
Yazar: Dilekmen, Mücahit; Alver, Birol; Ada, Şükrü; Akçay, Kadir
Dergi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2015
Anahtar kelimeler: Okul yöneticileri,iç-dış kontrol odakları.,öğretim kademesi ; School Managers,Internal & External Locus of Control,study

Araştırmada, okul yöneticilerinin görev yaptıkları öğretim kademesi, en uzun süreyleyaşadıkları yerleşim yerleri, yönetim görevinden memnun olma, yöneticilik görevini kişiliklerineuygun bulma, hizmet süreleri, yönetici olarak çalışma süreleri, yönetici olarak görev yaptıklarıokul sayısı ve aldıkları ödül sayısı değişkenlerine göre iç-dış kontrol odaklarının incelenmesiamaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2008-2009 eğitim ve öğretim yılında Erzurum ilmerkezinde ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan okul yöneticilerioluşturmaktadır. Örneklem, adı geçen evrenden seçkisiz olarak belirlenen toplam 56 okulyöneticisinden oluşmuştur. Araştırmada, okul yöneticilerinin iç-dış kontrol odakları ile ilgiliveriler Rotter (1966) tarafından geliştirilen ve Dağ (1991) tarafından uyarlama çalışmalarıyapılan “Rotter’in İç-Dış Kontrol Odağı Ölçeği” ile toplanmıştır. Ayrıca, okul yöneticilerineilişkin değişkenlerle ilgili veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu” ileelde edilmiştir. Verilerin istatistiksel analizinde t testi, tek yönlü varyans ve regresyon analizlerikullanılmıştır. Bulgulara göre, okul yöneticilerinin görev yaptıkları okul türleri, en uzun süreyleyaşadıkları yerleşim yerleri, yönetim görevinden memnun olma ve yöneticilik görevinikişiliklerine uygun bulma değişkenlerine göre yöneticilerin iç-dış kontrol odaklarına ait puanlararasında anlamlı fark bulunamamıştır. Yapılan regresyon analizi sonucu, sadece hizmet süresininyöneticilerin iç-dış kontrol odaklarını yordadığı görülmüştür.

The aim of this study is to determine school managers’ locus of control regarding thevariables of the place they live for the longest period, the stage (level) they are teaching at, stateof satisfaction with administrative duties, finding the management jobs suitable for theirpersonality, their service period, the period they work as manager, number of the schools they’vebeen in manager position and reward they’ve got. Population of the study comprises the schoolmanagers serving in primary and secondary education institutions in Erzurum province within2008-09 academic year. The sample of the study consists of 56 school managers chosen randomlyand unproportionally out of the population. Data pertaining school managers’ locus of control wasobtained through “Rotter’s Internal & External Locus of Control Questionnaire” which wasdeveloped by Rotter (1966) and adapted by Dağ (1991). Furthermore, data pertaining variableswas obtained through “personal information form” designed by the researchers. t–test, one wayANOVA and regression analysis were applied in statistical analysis of the data. Considering thefindings, there was no significant difference found between locus of control scores of schoolmanagers from the aspect of the place they live for the longest period, the stage (level) they areteaching at, state of satisfaction with administrative duties, finding the management jobs suitablefor their personality, their service period, the period they work as manager, number of the schoolsthey’ve been in manager position and rewards they’ve got. Moreover, as the result of theregression analysis; among the variables only service period was found to predict the locus ofcontrol.