hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
‘HAYATIN BAŞLANGICI VE EVRİM’ ÜNİTESİNİN ORTAÖĞRETİM BİYOLOJİ PROGRAMINDAN ÇIKARILMASINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ:  Odak Grup Görüşmesi
‘HAYATIN BAŞLANGICI VE EVRİM’ ÜNİTESİNİN ORTAÖĞRETİM BİYOLOJİ PROGRAMINDAN ÇIKARILMASINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ:  Odak Grup Görüşmesi
Yazar: Önel, Arzu; Derya Daşcı, Arzu
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 71, 2018
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Evrim Teorisi,Ortaöğretim Biyoloji Programı,Odak Grup,Nitel Analiz

‘HayatınBaşlangıcı ve Evrim’ ünitesinin 2018 ortaöğretim biyoloji programındançıkarılması hususunda öğretmen görüşlerinin incelenmesi amacıyla bu çalışma gerçekleştirilmiştir.Çalışma odak grup görüşmesi şeklinde yürütülmüş ve katılımcı biyolojiöğretmenlerine 5 ana soru yöneltilerek veriler toplanmıştır. Elde edilen verilernitel araştırma yöntemlerinde yer alan betimsel analiz tekniği ileçözümlenmiştir. Çalışmanın veri seti araştırmacılar tarafından önce ayrı ayrıanalize tabi tutulmuş ardından ortaya çıkan temalar ve kategoriler karşılıklı olarak açıklanarak veri analizine sonhali verilmiştir. Katılımcı biyoloji öğretmenleri konuyu öğretmen, öğrenci ve toplumsalaçıdan değerlendirmiş, konunun programlardaki yeri ve programdan çıkarılmanedenleri hakkında görüşler bildirmiştir.Görüşmeden elde edilen bulgular arasında neden-sonuç ilişkisi kurularak yorumlanmışve katılımcı biyoloji öğretmenlerinin görüşlerinden doğrudan alıntılaryapılmıştır.

‘HayatınBaşlangıcı ve Evrim’ ünitesinin 2018 ortaöğretim biyoloji programındançıkarılması hususunda öğretmen görüşlerinin incelenmesi amacıyla bu çalışma gerçekleştirilmiştir.Çalışma odak grup görüşmesi şeklinde yürütülmüş ve katılımcı biyolojiöğretmenlerine 5 ana soru yöneltilerek veriler toplanmıştır. Elde edilen verilernitel araştırma yöntemlerinde yer alan betimsel analiz tekniği ileçözümlenmiştir. Çalışmanın veri seti araştırmacılar tarafından önce ayrı ayrıanalize tabi tutulmuş ardından ortaya çıkan temalar ve kategoriler karşılıklı olarak açıklanarak veri analizine sonhali verilmiştir. Katılımcı biyoloji öğretmenleri konuyu öğretmen, öğrenci ve toplumsalaçıdan değerlendirmiş, konunun programlardaki yeri ve programdan çıkarılmanedenleri hakkında görüşler bildirmiştir.Görüşmeden elde edilen bulgular arasında neden-sonuç ilişkisi kurularak yorumlanmışve katılımcı biyoloji öğretmenlerinin görüşlerinden doğrudan alıntılaryapılmıştır.
ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKILLI TAHTA UYGULAMALARINA İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ
ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKILLI TAHTA UYGULAMALARINA İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Yazar: Elçiçek, Zakir
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 71, 2018
Anahtar kelimeler: Special Education and Disabled Education ; Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi ; Akıllı tahta,öğretmen adayları,olumlu tutum

Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının akıllı tahta kullanmayayönelik tutumlarını incelemektedir. Nicel araştırma yöntemlerinden taramamodelinde olan bu araştırma kapsamında, Dicle Üniversitesinde PedagojikFormasyon eğitimi almakta olan 120 öğrenciden Solak (2012) tarafından uyarlanan“Akıllı Tahtayı Kabul ve Kullanım Niyeti Ölçeği” aracılığıyla veritoplanmıştır. Verilerin analizi sonucunda araştırmayakatılan öğretmen adaylarının akıllı tahta kullanmaya yönelik katılıyorumdüzeyinde olumlu tutum sergiledikleri tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarınınakıllı tahta kullanmaya yönelik tutumları ile cinsiyet, yaş ve öğretmenlikalanı değişkenleri arasında ise anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.

Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının akıllı tahta kullanmayayönelik tutumlarını incelemektedir. Nicel araştırma yöntemlerinden taramamodelinde olan bu araştırma kapsamında, Dicle Üniversitesinde PedagojikFormasyon eğitimi almakta olan 120 öğrenciden Solak (2012) tarafından uyarlanan“Akıllı Tahtayı Kabul ve Kullanım Niyeti Ölçeği” aracılığıyla veritoplanmıştır. Verilerin analizi sonucunda araştırmayakatılan öğretmen adaylarının akıllı tahta kullanmaya yönelik katılıyorumdüzeyinde olumlu tutum sergiledikleri tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarınınakıllı tahta kullanmaya yönelik tutumları ile cinsiyet, yaş ve öğretmenlikalanı değişkenleri arasında ise anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
DÜNYA ÜLKELERİNDE BEŞERİ KALKINMA VE İŞ KAZALARI İLİŞKİSİ
THE RELATIONSHIP BETWEEN HUMAN DEVELOPMENT AND OCCUPATIONAL ACCIDENTS IN THE WORLD COUNTRIES
Yazar: Mızrak, Murat; Kandemir, Orhan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 70, 2018
Anahtar kelimeler: Economics ; Ekonomi ; Beşeri Kalkınma,İş Kazaları ; Human Development,Occupational Accidents.

İnsanların mutluluğunu temel hedef olarak belirleyen yeni kalkınma anlayışında eğitim,sağlık gibi sosyal refah göstergelerinin iyileştirilmesi çok önemlidir.  Bu nedenle ülkeler, genel nüfusun refahı yanında, üretimin en önemli unsuru olançalışanların mutlu ve güvenli bir ortamda çalışması için gerekli tedbirlerialmaktadır.  Bu bağlamda çalışmada,ülkelerin beşeri kalkınma düzeyleri ile yaşanan  iş kazaları arasındaki ilişki araştırılmıştır.Çalışmada yapılan analizlersonucunda beklendiği gibi, ülkelerin beşeri kalkınma düzeyleri ile ölümlü işkazaları oranı arasında ters yönlü bir ilişki ve çok yüksek insani gelişme düzeyine sahip ülkeler ilediğer ülkeler arasında ölümlü iş kazaları oranı açısından istatistiksel olarakanlamlı bir fark bulunmuştur. Çok yüksek insani gelişme düzeyine sahip ülkelerdeölümlü iş kazaları oranı ortalamalarının daha düşük bulunması; beşeri kalkınmadüzeyi yüksek ülkelerde ölümlü iş kazaları oranının daha düşük olduğu şeklindeyorumlanabilir.

In the new development conceptthat determines the happiness of people as the main target, improving socialwelfare indicators such as education and health is very important. For thisreason, besides the welfare of the general population, countries take thenecessary measures to ensure that employees, which are the most importantelements of production, work in a happy and safe environment. In this study,therelationship between human development levels of countries and occupationalaccidents was investigated. In this context, the correlation and theindependent group t-test analyzes have been conducted by using the SPSSprogram. In the result of the correlation analysis conducted in the study, asexpected, it has been observed that there is a negative correlation betweenhuman development levels of countries and mortality accidents rate. Accordingto the independent group t-test, a statistically significant difference wasfound between the countries with the very high human development level andother countries in terms of mortality accidents rate. The countries with veryhigh levels of human development have a lower mortality accidents rate averagesthan the other countries; This result may be interpreted as lower accidentsrate in countries with higher human development levels.
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SUÇLULUK KAVRAMI ÜZERİNE METAFORİK BİR İNCELEME
A METAPHORICAL INVESTIGATION ON THE CONCEPT OF GUILT AMONG COLLEGE STUDENTS
Yazar: Dinçer, Duygu
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 71, 2019
Anahtar kelimeler: Suçluluk Duygusu,Benlik,Kendilik Bilinci Duyguları,Metaforlar,College Students ; Guilt,Self,Self-Conscious Emotions,Metaphors,College Students

Suçluluk duygusu kendilik bilinci duygularından biridir ve kişilerarası ilişkileri düzenlemektedir. Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin suçluluk kavramına ilişkin algılarını metafor analizi yoluyla incelemektir. Çalışmaya 278 üniversite öğrencisi katılmıştır. Elde edilen metaforlar betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleriyle incelenmiştir. Araştırma sonuçları suçluluk duygusuna ilişkin metaforların üç tema ve on üç alt kategori altında toplandığını göstermiştir. Bu sonuçlara göre suçluluk duygusu hata yapma, norm ihlali ve olumsuz değerlendirilme durumlarında ortaya çıkmaktadır. Bu duyguya davranış ve zarar odaklı değerlendirmeler, benlik odaklı değerlendirmeler, pişmanlık, vicdan azabı ve huzursuzluk, acı çekme, zihin karmaşası, yakalanma ve ceza korkusu ve kurtulma isteği eşlik etmektedir. Son olarak, suçluluk duygusu insanları itiraf, telafi ve kalıcı iz deneyimlemeye sevk etmektedir. Araştırma bulguları ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.

The feeling of guilt is one of the self-conscious emotions and it regulates interpersonal relationships. The aim of this study was to examine college students’ perceptions of the concept of guilt through metaphor analysis. Two hundred seventy-eight college students participated in the study. The obtained metaphors were analyzed by descriptive and content analysis methods. The findings revealed that the metaphors were grouped under three themes and thirteen subcategories. According to results, guilt is evoked by mistakes, transgressions and negative evaluations by others. Also, the feeling of guilt is accompanied by behavior-harm-focused evaluations, self-focused evaluations, regret, a pang of conscience and restlessness, confusion, fear of punishment and being caught, and a desire to getting rid of the situation. And finally, the feeling of guilt leads people to experience confession and reparation and, a persistent trace. Findings of the study were discussed in light of the current literature.
İŞLETMELERDE DAĞITIMSAL ADALET: SERAMİK SEKTÖRÜNDE BİR UYGULAMA
İŞLETMELERDE DAĞITIMSAL ADALET: SERAMİK SEKTÖRÜNDE BİR UYGULAMA
Yazar: Yıldırım, İbrahim; Eraslan, Hasan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 19 No. 73, 2019
Anahtar kelimeler: Business Administration ; İşletme ; Dağıtım Adaleti,Seramik Firmaları

Bu araştırmanın amacı, Diyarbakır veAdana ilinin Organize sanayi bölgelerindeki seramik fabrikasında çalışanlarındağıtım adaleti düzeylerini belirlemektir. Araştırmada betimsel ve ilişkiseltarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaverileri 2018 yılında Diyarbakır ve Adana ilinin organize sanayi bölgelerindekiseramik fabrikalarında faaliyet gösteren 210 çalışandan elde edilmiştir. VerilerYürür (2005) tarafından uyarlanan Dağıtımsal Adalet ölçeği ile toplanmıştır.Verilerin analizinde betimsel (ortalama, standart sapma) ve ilişkisel (t-testi,anova) analizler kullanılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda seramikfabrikalarında çalışanların dağıtım adaleti düzeyleri genel anlamda “orta”düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Dağıtım Adaleti, Seramik Firmaları

Bu araştırmanın amacı, Diyarbakır veAdana ilinin Organize sanayi bölgelerindeki seramik fabrikasında çalışanlarındağıtım adaleti düzeylerini belirlemektir. Araştırmada betimsel ve ilişkiseltarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaverileri 2018 yılında Diyarbakır ve Adana ilinin organize sanayi bölgelerindekiseramik fabrikalarında faaliyet gösteren 210 çalışandan elde edilmiştir. VerilerYürür (2005) tarafından uyarlanan Dağıtımsal Adalet ölçeği ile toplanmıştır.Verilerin analizinde betimsel (ortalama, standart sapma) ve ilişkisel (t-testi,anova) analizler kullanılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda seramikfabrikalarında çalışanların dağıtım adaleti düzeyleri genel anlamda “orta”düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Dağıtım Adaleti, Seramik Firmaları
TÜRKÇE EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN DİLEKÇE YAZMA YETERLİKLERİ
PETITION WRITING SUFFICIENCIES OF TURKISH LANGUAGE EDUCATION STUDENTS
Yazar: Örge Yaşar, Funda; Gümüşkaya, Tuğba
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 71, 2019
Anahtar kelimeler: Creative Arts and Writing ; Sanat ve Edebiyat ; Dilekçe,Dilekçe Yazım Kuralları

Dilekçeler,herhangi bir istekte bulunmak ya da bir durumu şikâyet etmek amacıyla yazılanve günlük hayatta en sık karşılaşılan resmi yazılardandır. Bu çalışma,branşları gereği öğrencilerine dilekçe yazma becerisini kazandıracak Türkçeöğretmeni adaylarının dilekçe yazarken yaptıkları yanlışları belirlemek,yanlışların ağırlıklı olarak biçim özelliklerinden mi yoksa içeriközelliklerinden mi kaynaklandığını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Çalışmadaayrıca, yapılan hataların sınıflara ve cinsiyete göre farklılık gösteripgöstermediği de incelenmiştir. Bu bağlamda, çalışmada Türkçe öğretmenadaylarının yazdıkları örnek dilekçelerden hareketle yaptıkları yanlışlarıbelirlemek amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesikullanılmıştır. Çalışmanın evren ve örneklemini Çanakkale Onsekiz MartÜniversitesi Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Türkçe Eğitimi AnabilimDalında öğrenim gören 1, 2, 3 ve 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Veriler,Türkçe öğretmen adaylarına yazdırılan dilekçe metinlerinden elde edilmiştir.Türkçe öğretmen adaylarının en az hatayı tarih yazma ve meramını anlatma, enfazla hatayı ise makam adını yazmada, kendini tanıtmada ve istek cümlesindeyaptıkları tespit edilmiştir. Çalışmanın sonunda elde edilen verilerdenhareketle alan yazındaki diğer çalışmalarla karşılaştırmalar yapılmış veönerilerde bulunulmuştur.

Dilekçeler,herhangi bir istekte bulunmak ya da bir durumu şikâyet etmek amacıyla yazılanve günlük hayatta en sık karşılaşılan resmi yazılardandır. Bu çalışma,branşları gereği öğrencilerine dilekçe yazma becerisini kazandıracak Türkçeöğretmeni adaylarının dilekçe yazarken yaptıkları yanlışları belirlemek,yanlışların ağırlıklı olarak biçim özelliklerinden mi yoksa içeriközelliklerinden mi kaynaklandığını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Çalışmadaayrıca, yapılan hataların sınıflara ve cinsiyete göre farklılık gösteripgöstermediği de incelenmiştir. Bu bağlamda, çalışmada Türkçe öğretmenadaylarının yazdıkları örnek dilekçelerden hareketle yaptıkları yanlışlarıbelirlemek amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesikullanılmıştır. Çalışmanın evren ve örneklemini Çanakkale Onsekiz MartÜniversitesi Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Türkçe Eğitimi AnabilimDalında öğrenim gören 1, 2, 3 ve 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Veriler,Türkçe öğretmen adaylarına yazdırılan dilekçe metinlerinden elde edilmiştir.Türkçe öğretmen adaylarının en az hatayı tarih yazma ve meramını anlatma, enfazla hatayı ise makam adını yazmada, kendini tanıtmada ve istek cümlesindeyaptıkları tespit edilmiştir. Çalışmanın sonunda elde edilen verilerdenhareketle alan yazındaki diğer çalışmalarla karşılaştırmalar yapılmış veönerilerde bulunulmuştur.
İSMET ÖZEL’İN ŞİİRLERİNİN BİR PROTOTİP OLARAK “MAZOT” ŞİİRİ
İSMET ÖZEL’İN ŞİİRLERİNİN BİR PROTOTİP OLARAK “MAZOT” ŞİİRİ
Yazar: Kaya, Ahmet
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 71, 2019
Anahtar kelimeler: Creative Arts and Writing ; Sanat ve Edebiyat ; İsmet Özel,mazot,şiir,şair

İsmet Özelilk edebi faaliyetlerine 1963 yılında başlamıştır. İkinci Yeni atmosferindeyetişmiştir. İkinci Yeni’nin getirdiği açılımlardan yararlanmamakla beraber bağımsızbir şair kimliği oluşturabilmiştir. İsmet Özel şiirsel ahenge ve şiirde müziğe önemveren bir şairdir. Orta uzunluktaki şiirlerinde İsmet Özel’in dili son derecerahattır. Zengin görsel çağrışımlar içerir ve coşkun bir lirizm, okuru hemenşiire bağlar. Özel, kendi kuşağı içerisinde şiirin sorunları üzerine en çok düşünenve yazan şairlerden biri görünümündedir. O yalnızca kendi şiir yazmadeneyiminden edindiklerini paylaşmaz; aynı zamanda, iyi bir şiir okuyucusuolabilmek için yol gösterecek tarzda şiir okuyucusuna yardımcı olacak hususlarıda tartışır. “Mazot” şiiri Özel’in İslami bir kanaate geçiş döneminin şiiridir.O bu şiiriyle insan, varlık, yokluk konularını sorgulamıştır. “Mazot” şiiri biryönüyle İsmet Özel’in şiirlerinin bir prototipi sayılabilir. Yazıda bu şiirinbir örnek olarak seçilmesinin bir sebebi de budur. Bu makalemizde Özel’in Mazotşiiri üzerinden İsmet Özel’in felsefesi, hayat, insan ve varlık hakkındakiyorumları irdelenecektir.

İsmet Özelilk edebi faaliyetlerine 1963 yılında başlamıştır. İkinci Yeni atmosferindeyetişmiştir. İkinci Yeni’nin getirdiği açılımlardan yararlanmamakla beraber bağımsızbir şair kimliği oluşturabilmiştir. İsmet Özel şiirsel ahenge ve şiirde müziğe önemveren bir şairdir. Orta uzunluktaki şiirlerinde İsmet Özel’in dili son derecerahattır. Zengin görsel çağrışımlar içerir ve coşkun bir lirizm, okuru hemenşiire bağlar. Özel, kendi kuşağı içerisinde şiirin sorunları üzerine en çok düşünenve yazan şairlerden biri görünümündedir. O yalnızca kendi şiir yazmadeneyiminden edindiklerini paylaşmaz; aynı zamanda, iyi bir şiir okuyucusuolabilmek için yol gösterecek tarzda şiir okuyucusuna yardımcı olacak hususlarıda tartışır. “Mazot” şiiri Özel’in İslami bir kanaate geçiş döneminin şiiridir.O bu şiiriyle insan, varlık, yokluk konularını sorgulamıştır. “Mazot” şiiri biryönüyle İsmet Özel’in şiirlerinin bir prototipi sayılabilir. Yazıda bu şiirinbir örnek olarak seçilmesinin bir sebebi de budur. Bu makalemizde Özel’in Mazotşiiri üzerinden İsmet Özel’in felsefesi, hayat, insan ve varlık hakkındakiyorumları irdelenecektir.
DESTİNASYON BİLEŞENLERİ İLE DUYGUSAL DENEYİMLER ARASINDAKİ İLİŞKİ VE DEĞİŞKENLERİN DAVRANIŞSAL NİYET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
DESTİNASYON BİLEŞENLERİ İLE DUYGUSAL DENEYİMLER ARASINDAKİ İLİŞKİ VE DEĞİŞKENLERİN DAVRANIŞSAL NİYET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Yazar: Akkuş, Gülizar
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 71, 2019
Anahtar kelimeler: Business Administration ; İşletme ; Destinasyon bileşenleri,Duygusal deneyimler,Davranışsal niyetler,Ankara

Bir destinasyonun turizm destinasyonuolarak kabul edilebilmesi için birtakım özelliklere sahip olması gerekmektedir.Bu özellikler destinasyonun daha rahat analiz edilebilmesi açısından oldukçaönemli olması yanı sıra, bölgeyi ziyaret eden insanların bakış açısını da büyükölçüde etkilemektedir. Bu araştırmada bir turizmdestinasyonunun sahip olması gereken nitelikler yani destinasyon bileşenleriile duygusal deneyimler arasında herhangi bir ilişki olup olmadığını tespitetmek amaçlanmıştır. Bununla birlikte hem etkin destinasyon bileşenlerinin hemde turizm destinasyonlarında yaratılan duygusal deneyimlerin destinasyona olan bağımlılığıarttıracağı varsayılarak, davranışsal niyet üzerindeki etkileri de testedilmiştir. Anket tekniğinden faydalanılan araştırma Ankara’nın dört önemlituristik çekim merkezi olan Anıtkabir, Kocatepe Cami, Hacı Bayram-ı Veli Camive Türbesi ile Hamamönü’nde gerçekleştirilmiştir. Yaklaşık iki ay süren sahaaraştırması sonucu toplam 509 adet geçerli anket formu elde edilmiştir.Araştırma sonucunda destinasyon bileşenleri ile duygusal deneyimler arasındaanlamlı ilişki bulunmuştur. Destinasyon bileşenlerindençekicilik-erişilebilirlik ve olanak boyutlarının davranışsal niyet üzerinde,duygusal deneyimlerden sevinç boyutunun davranışsal niyet üzerinde etkisiolduğu tespit edilmiştir.

Bir destinasyonun turizm destinasyonuolarak kabul edilebilmesi için birtakım özelliklere sahip olması gerekmektedir.Bu özellikler destinasyonun daha rahat analiz edilebilmesi açısından oldukçaönemli olması yanı sıra, bölgeyi ziyaret eden insanların bakış açısını da büyükölçüde etkilemektedir. Bu araştırmada bir turizmdestinasyonunun sahip olması gereken nitelikler yani destinasyon bileşenleriile duygusal deneyimler arasında herhangi bir ilişki olup olmadığını tespitetmek amaçlanmıştır. Bununla birlikte hem etkin destinasyon bileşenlerinin hemde turizm destinasyonlarında yaratılan duygusal deneyimlerin destinasyona olan bağımlılığıarttıracağı varsayılarak, davranışsal niyet üzerindeki etkileri de testedilmiştir. Anket tekniğinden faydalanılan araştırma Ankara’nın dört önemlituristik çekim merkezi olan Anıtkabir, Kocatepe Cami, Hacı Bayram-ı Veli Camive Türbesi ile Hamamönü’nde gerçekleştirilmiştir. Yaklaşık iki ay süren sahaaraştırması sonucu toplam 509 adet geçerli anket formu elde edilmiştir.Araştırma sonucunda destinasyon bileşenleri ile duygusal deneyimler arasındaanlamlı ilişki bulunmuştur. Destinasyon bileşenlerindençekicilik-erişilebilirlik ve olanak boyutlarının davranışsal niyet üzerinde,duygusal deneyimlerden sevinç boyutunun davranışsal niyet üzerinde etkisiolduğu tespit edilmiştir.
MÜZİK EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARINA İLİŞKİN MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ (AFYONKARAHİSAR İLİ ÖRNEĞİ)
THE VIEWS OF MUSIC TEACHERS ABOUT MUSIC EDUCATION WORKSHOPS (CASE OF AFYONKARAHİSAR)
Yazar: Sökezoğlu Atılgan, Duygu; Taş, Sevgi
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 19 No. 73, 2019
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Mesleki Gelişim,Hizmetiçi Eğitim,Çalıştay,Müzik Eğitimi Çalıştayları ; Professional Development,In-Service Training,Workshop,Music Education Workshops

Çalıştaylar,bir meslek alanında uzman olanların bilgi, fikir ve tecrübelerini planlı birşekilde sözlü ya da uygulamalı çalışmalar yoluyla paylaştıkları çalışmalardır.Ülkemizde öğretmenlere yönelik mesleki gelişim çalışmaları genellikle yenieğitim-öğretim yılının başında ve sonunda verilen seminerler yoluyla gerçekleştirilmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı’nınverdiği seminerler incelendiğinde özellikle müzik öğretmenlerine yönelikçalışmaların çok kısıtlı olduğu görülmektedir. Afyon Kocatepe ÜniversitesiDevlet Konservatuvarı başta müzik öğretmenleri olmak üzere, sınıf öğretmenlerive okul öncesi dönem öğretmenlerine yönelik olarak on iki yıldır “müzik eğitimiçalıştayı” düzenlemektedir. Yapılan bu çalıştaylar müzik eğitimi ve müzikeğitimcilerinin sorunlarının tartışıldığı, ritim, koro, ses eğitimi, teknolojikullanımı gibi çeşitli konularda müzik eğitimi uygulamalarının yer aldığıçalışmalardır. Buaraştırmanın amacı, Afyonkarahisar müzik eğitimi çalıştaylarına ilişkin müziköğretmenlerinin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda on ikinciçalıştaya katılan müzik öğretmenlerine çalıştayla ilgili görüşlerini almaküzere açık uçlu bir anket uygulanmıştır. Elde edilen veriler doğrultusundaçalıştayların müzik öğretmenlerinin mesleki gelişimlerine katkı sağlayan vedevam etmesi gereken bir program olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.

Teachers should continue their professional developmentand update their knowledge continuously after they are employed. One of theactivities that can be organized for the professional development of teachersis workshops. Workshops are the works of experts in a profession to share theirknowledge, ideas and experiences in a planned way through oral or appliedstudies. State Conservatory ofAfyon Kocatepe University has been organizing a music education workshop fortwelve years, especially for music teachers, classroom teachers and preschoolteachers. The aim of this study is to present the opinions ofmusic teachers about music education workshops in Afyonkarahisar. For thispurpose, an open-ended questionnaire was applied to the music teachers whoparticipated in the twelfth workshop to get their views on the workshop. Thestudy is a qualitative research. Data were analyzed by descriptive analysis. Inthe light of the data obtained, it was concluded that the workshops wereevaluated as studies including new topics and practices that contributed to theprofessional development of music teachers. In addition, it has been determinedthat the workshop practices make music teachers' lessons more effective,increase the communication and exchange of information between teachers and itis an activity that should be continued.