hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
TÜRKİYEDE SINIF YÖNETİMİ İLE İLGİLİ YAPILAN BAZI ARAŞTIRMALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ
TÜRKİYEDE SINIF YÖNETİMİ İLE İLGİLİ YAPILAN BAZI ARAŞTIRMALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ
Yazar: Şentürk, Hasan; Oral, Behçet
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 26, 2014
Anahtar kelimeler: Sınıf yönetimi, sınıf yönetimi araştırmaları, etkili sınıf yönetimi

Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de sınıf yönetimi alanında yapılan bazı araştırmaları incelemek ve bu çalışmalardan elde edilen bulgu ve sonuçlardan hareketle sınıf yönetimi ile ilgili çeşitli öneriler geliştirmektir. Eğitim alanındaki çağdaş yaklaşımların öğretimi öğretmen merkezli olmaktan çıkarıp öğrenci merkezli hale getirmesi nedeniyle, öğretmen öğreten kişi olmaktan ziyade, öğrencinin öğrenmesini sağlayan, yani sınıfta öğretim sürecini yöneten ve yönlendiren kişi konumuna girmiştir. Bütün bu gelişmeler kaliteli ve verimli bir öğretim için sınıfın çok iyi yönetilmesini bir zorunluluk haline getirmiştir. Ancak geleneksel olarak eğitim sistemimizde sınıf yönetiminin bir disiplin sağlama etkinliği olarak görüldüğü söylenebilir. Bu nedenle yapılan araştırmalar daha çok sınıf yönetiminin davranış düzenlemeleri ve insan ilişkileri boyutlarıyla ilgilidir. Fiziksel düzenlemeler, zamanın etkili kullanımı ve plan-program etkinlikleri boyutlarındaki araştırmaların çok az olduğu görülmektedir. Bu boyutlardaki araştırmaların artırılması gerekir. Diğer taraftan sınıf yönetimi araştırmaları genellikle ilköğretim düzeyinde yoğunlaşmış, ortaöğretim ve yükseköğretim düzeyinde daha az yapılmıştır. Bundan sonraki çalışmalarda ortaöğretim ve yükseköğretim düzeylerindeki çalışmalara ağırlık verilmesi gerekmektedir

Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de sınıf yönetimi alanında yapılan bazı araştırmaları incelemek ve bu çalışmalardan elde edilen bulgu ve sonuçlardan hareketle sınıf yönetimi ile ilgili çeşitli öneriler geliştirmektir. Eğitim alanındaki çağdaş yaklaşımların öğretimi öğretmen merkezli olmaktan çıkarıp öğrenci merkezli hale getirmesi nedeniyle, öğretmen öğreten kişi olmaktan ziyade, öğrencinin öğrenmesini sağlayan, yani sınıfta öğretim sürecini yöneten ve yönlendiren kişi konumuna girmiştir. Bütün bu gelişmeler kaliteli ve verimli bir öğretim için sınıfın çok iyi yönetilmesini bir zorunluluk haline getirmiştir. Ancak geleneksel olarak eğitim sistemimizde sınıf yönetiminin bir disiplin sağlama etkinliği olarak görüldüğü söylenebilir. Bu nedenle yapılan araştırmalar daha çok sınıf yönetiminin davranış düzenlemeleri ve insan ilişkileri boyutlarıyla ilgilidir. Fiziksel düzenlemeler, zamanın etkili kullanımı ve plan-program etkinlikleri boyutlarındaki araştırmaların çok az olduğu görülmektedir. Bu boyutlardaki araştırmaların artırılması gerekir. Diğer taraftan sınıf yönetimi araştırmaları genellikle ilköğretim düzeyinde yoğunlaşmış, ortaöğretim ve yükseköğretim düzeyinde daha az yapılmıştır. Bundan sonraki çalışmalarda ortaöğretim ve yükseköğretim düzeylerindeki çalışmalara ağırlık verilmesi gerekmektedir
LEBENSRAUMSCHUTZ NACH EUROPÄISCHEM GEMEINSCHAFTSRECHT
LEBENSRAUMSCHUTZ NACH EUROPÄISCHEM GEMEINSCHAFTSRECHT
Yazar: Güneş, A.mithat
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 26, 2014
Anahtar kelimeler: Fauna-Flora-Habitat Yönergesi, Natura 2000, Avrupa Birliği Doğa

Günümüzde artık güncel bir sorun halini alan biyolojik çeşitliliğin gerileyişi karşısında Avrupa Birliği 1992 yılında Fauna-Flora-Habitat Yönergesini (92/43/EEC) çıkarmıştır. Bu yönergenin temel amacı biyolojik çeşitliliğin korunmasıdır. Söz konusu yönerge bu bağlamda özel koruma alanlarının belirlenerek, Natura 2000 adı altında Avrupa ekolojik ağının oluşturulmasını öngörmektedir. Bu ağa dahil olan özel koruma alanlarında bu yönergenin 6. maddesinde yazılı olan hükümler geçerlidir. Fauna-Flora-Habitat Yönergesinin 6. maddesi bu bağlamda üçlü bir koruma mekanizması öngörmektedir. Bu maddenin birinci fıkrası üye ülkeleri özel koruma alanlarında gerekli koruma tedbirlerini almakla yükümlü kılmaktadır. İkinci fıkra ise özel koruma alanlarında doğal türlerin ve bu türlerin yaşam alanlarında ortaya çıkan zararları önlemek için gerekli tedbirlerin alınmasını emretmektedir. Bu maddenin üçüncü fıkrası ise bu alanlar üzerinde olumsuz etkiler doğurabilecek plan ve projeler için bir uyumluluk denetimi ve uyumluluk prensibi öngörmektedir. Fauna-Flora-Habitat Yönergesi içerdiği bu hükümler ile Natura 2000 çevre ağına dahil olan alanlarda yok olmayla karşı karşıya olan türlerin devamını güvence altına almaktadır

Günümüzde artık güncel bir sorun halini alan biyolojik çeşitliliğin gerileyişi karşısında Avrupa Birliği 1992 yılında Fauna-Flora-Habitat Yönergesini (92/43/EEC) çıkarmıştır. Bu yönergenin temel amacı biyolojik çeşitliliğin korunmasıdır. Söz konusu yönerge bu bağlamda özel koruma alanlarının belirlenerek, Natura 2000 adı altında Avrupa ekolojik ağının oluşturulmasını öngörmektedir. Bu ağa dahil olan özel koruma alanlarında bu yönergenin 6. maddesinde yazılı olan hükümler geçerlidir. Fauna-Flora-Habitat Yönergesinin 6. maddesi bu bağlamda üçlü bir koruma mekanizması öngörmektedir. Bu maddenin birinci fıkrası üye ülkeleri özel koruma alanlarında gerekli koruma tedbirlerini almakla yükümlü kılmaktadır. İkinci fıkra ise özel koruma alanlarında doğal türlerin ve bu türlerin yaşam alanlarında ortaya çıkan zararları önlemek için gerekli tedbirlerin alınmasını emretmektedir. Bu maddenin üçüncü fıkrası ise bu alanlar üzerinde olumsuz etkiler doğurabilecek plan ve projeler için bir uyumluluk denetimi ve uyumluluk prensibi öngörmektedir. Fauna-Flora-Habitat Yönergesi içerdiği bu hükümler ile Natura 2000 çevre ağına dahil olan alanlarda yok olmayla karşı karşıya olan türlerin devamını güvence altına almaktadır
OKUL MÜDÜRLERİNİN OKUL YÖNETİM SÜREÇLERİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ (DEMİRCİ İLÇESİ ÖRNEĞİ)
EXAMINATION OF PRINCIPALS’ VIEWS ON SCHOOL ADMINISTRATIVE PROCESSES (CASE OF DEMIRCI DISTRICT)
Yazar: Tofur, Sezen; Yıldırım, Remzi
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 20 No. 78, 2020
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Okul Müdürleri,Okul Yönetimi,Yönetim Süreçleri,Fenomenolojik Vaka Çalışması,Odak Grup Görüşmesi

Bu çalışmanın amacı okul yöneticilerinin yönetim süreçleri kapsamında izledikleri yolun ortaya konulması, karşılaşılan sorunların ve çözüm önerilerinin belirlenmesidir. Çalışmanın yöntemi niteldir. Fenomenolojik vaka çalışması gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 6 ilkokul, 6 ortaokul, 6 ortaöğretim kurum müdürü katılmıştır. Çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile Manisa Demirci ilçesinden seçilmiştir. Çalışma verileri 2019 – 2020 Eğitim Öğretim yılı bahar döneminde toplanmıştır. Verilerin toplanması odak grup görüşmesi ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Yapılan analiz sonrası 7 tema, alt temaları ve kodlamaları açıklanmıştır. Okul yönetiminde karar verme, planlama, örgütleme, iletişim, koordinasyon, etkileme ve değerlendirme başlıkları sorunlar ve çözüm önerileri ile sunulmuştur. Yapılan bu çalışmanın okul müdürlerinin yönetsel süreçler ile ilgili algılamalarının anlaşılmasına ve bu durumun hangi yeni sorular ile irdelenmesi gerektiğinin belirlenmesine yardımcı olacağı düşünülmektedir. Buna göre okul müdürleri ve yönetsel süreçler konularında yapılacak daha kapsamlı çalışmalara ihtiyaç vardır.

The aim of the study is to reveal the path followed by school principals  during the administration processes, to determine the problems encountered and solutions related to them. The research was conducted in qualitative method. 18 school principals participated in the study. The data were collected through focus group interviews. Content analysis and descriptive analysis were used in the analysis of the data. School principals at all levels state that they make joint decisions by consulting with school stakeholders in the decision-making process in administration. School principals believe in the benefit of planning and effective communication in the administrative processes. According to the principals, influencing is a difficult job in terms of motivating individuals and reaching the goal. School principals attach importance to task distribution and teamwork. Talent, skill and willingness are considered in the distribution of tasks. They provide their evaluations by following the report with the evaluation criteria they have determined together with the stakeholders. It is thought that this study will help to understand the perceptions of school principals about administrative processes. Accordingly, more comprehensive studies should be conducted on school principals and administrative processes.
GÜNÜMÜZ İTİBARİYLE SİVİL TOPLUM KURULUŞLARININ İKTİSADİ VE SOSYAL FONKSİYONLARI
GÜNÜMÜZ İTİBARİYLE SİVİL TOPLUM KURULUŞLARININ İKTİSADİ VE SOSYAL FONKSİYONLARI
Yazar: Özer, M. Halis
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 26, 2014
Anahtar kelimeler: Sivil Toplum, Sivil Toplum Kuruluşları, Sosyal Fonksiyon, İktisadi Fonksiyon

Sivil toplum kuruluşları, 1980’li yıllardan itibaren ülkelerin ekonomik, sosyal ve siyasal alanlarında gördükleri işlevleriyle önemli birer aktör haline gelmişlerdir. Bu çalışmada; sivil toplum olgusuna ve onun taşıyıcı unsuru olan sivil toplum kuruluşu kavramına değinilerek, sivil toplum kuruluşlarının toplum üzerindeki iktisadi ve sosyal fonksiyonlarının ortaya konulması amaçlanmaktadır. Yapılan çalışma sonucunda sivil toplum kuruluşlarının; kendi amaçları doğrultusunda, toplumsal faydaya yönelik faaliyetleriyle, ilgili oldukları konularda toplumu bilinçlendirebildikleri ve kamuoyu oluşmasını sağladıkları, toplumun istemleri doğrultusunda bir baskı unsuru olabildikleri, demokratik iç işleyişleri ile üyelerine demokratik tutum ve sivil zihniyet kazandırabildikleri, dolayısıyla sivil toplumun gelişiminde işlevsel bir rol aldıkları, yabancılaşmanın olduğu toplumlarda, insanların bir araya gelerek toplumsal dayanışmalarına yol açtıkları, iktisadi alanda ise gelişme ve kalkınma konularında başta olmak üzere ekonomik ilişkilerin ve organizasyonların yapılanmasında öncülük ettikleri görülmektedir

Sivil toplum kuruluşları, 1980’li yıllardan itibaren ülkelerin ekonomik, sosyal ve siyasal alanlarında gördükleri işlevleriyle önemli birer aktör haline gelmişlerdir. Bu çalışmada; sivil toplum olgusuna ve onun taşıyıcı unsuru olan sivil toplum kuruluşu kavramına değinilerek, sivil toplum kuruluşlarının toplum üzerindeki iktisadi ve sosyal fonksiyonlarının ortaya konulması amaçlanmaktadır. Yapılan çalışma sonucunda sivil toplum kuruluşlarının; kendi amaçları doğrultusunda, toplumsal faydaya yönelik faaliyetleriyle, ilgili oldukları konularda toplumu bilinçlendirebildikleri ve kamuoyu oluşmasını sağladıkları, toplumun istemleri doğrultusunda bir baskı unsuru olabildikleri, demokratik iç işleyişleri ile üyelerine demokratik tutum ve sivil zihniyet kazandırabildikleri, dolayısıyla sivil toplumun gelişiminde işlevsel bir rol aldıkları, yabancılaşmanın olduğu toplumlarda, insanların bir araya gelerek toplumsal dayanışmalarına yol açtıkları, iktisadi alanda ise gelişme ve kalkınma konularında başta olmak üzere ekonomik ilişkilerin ve organizasyonların yapılanmasında öncülük ettikleri görülmektedir
SANATSAL BİR BELGE OLARAK SURNAME-İ HUMAYUN MİNYATÜRLERİ VE TOPLUMSAL ANLAMLARI
SANATSAL BİR BELGE OLARAK SURNAME-İ HUMAYUN MİNYATÜRLERİ VE TOPLUMSAL ANLAMLARI
Yazar: Türkmenoğlu, Dilek
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 26, 2014
Anahtar kelimeler: Surname, Minyatür, Şenlik, Toplumsal Yapı

Günümüzde Surname-i Humayun minyatürleri Osmanlıların toplumsal, ekonomik ve kültürel yaşamı üzerine önemli bir belge olarak değerlendirilmektedir. Surname-i Humayun minyatürlerine konu olan Şenlik etkinliklerinin, ilk Türk topluluklarından Osmanlılara kadar süren rolü düşünüldüğünde bunların toplumsal yapının devam ettirilmesinde kazandıkları bütünleştirici işlev önemlidir. Bu bağlantı çalışmada, Surname-i Humayun minyatürlerinin birer sanat eseri olarak incelenmesi yanında, bunların toplumsal bir belge olarak ele alınmasını gerektirmiştir. Diğer yönden Batı anlayışına dönük çağdaş Türk sanatında geleneksel sanat formlarımızı temsil eden minyatürlerle bağlarımızın koparılmış olması dikkat çekicidir. Çağdaş Türk sanat oluşumlarında minyatürler, tarihsel uzaklığı belirten bir belge olarak değerlendirilirken aynı zamanda estetik önemleri de göz ardı edilmektedir. Bunlara ilişkin yeni bakış açıları oluşturabilmek, günümüz Çağdaş Türk Sanatı’nda geleneksel üslup ve yöntemlere duyulan kopukluğun giderilmesi için önem kazanmıştır. Bu anlamda Surname-i Humayun Minyatürleri’nin sanatsal üslup özellikleri, Osmanlı İmparatorluğu’nun toplumsal yapısı bağlamında ele alınmıştır.

Günümüzde Surname-i Humayun minyatürleri Osmanlıların toplumsal, ekonomik ve kültürel yaşamı üzerine önemli bir belge olarak değerlendirilmektedir. Surname-i Humayun minyatürlerine konu olan Şenlik etkinliklerinin, ilk Türk topluluklarından Osmanlılara kadar süren rolü düşünüldüğünde bunların toplumsal yapının devam ettirilmesinde kazandıkları bütünleştirici işlev önemlidir. Bu bağlantı çalışmada, Surname-i Humayun minyatürlerinin birer sanat eseri olarak incelenmesi yanında, bunların toplumsal bir belge olarak ele alınmasını gerektirmiştir. Diğer yönden Batı anlayışına dönük çağdaş Türk sanatında geleneksel sanat formlarımızı temsil eden minyatürlerle bağlarımızın koparılmış olması dikkat çekicidir. Çağdaş Türk sanat oluşumlarında minyatürler, tarihsel uzaklığı belirten bir belge olarak değerlendirilirken aynı zamanda estetik önemleri de göz ardı edilmektedir. Bunlara ilişkin yeni bakış açıları oluşturabilmek, günümüz Çağdaş Türk Sanatı’nda geleneksel üslup ve yöntemlere duyulan kopukluğun giderilmesi için önem kazanmıştır. Bu anlamda Surname-i Humayun Minyatürleri’nin sanatsal üslup özellikleri, Osmanlı İmparatorluğu’nun toplumsal yapısı bağlamında ele alınmıştır.
BLOWING THE WHISTLE IN A HOSPITAL
BLOWING THE WHISTLE IN A HOSPITAL
Yazar: Demiral, Nalan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 26, 2014
Anahtar kelimeler: Etik, ihbar etme, sosyal sorumluluk

Bir çalışanın çalıştığı kurumda gördüğü yanlış uygulamaları kamuoyuna duyurması, ya da kelimenin İngilizce ‘den çevrilmiş anlamıyla “ıslığı çalması ya da başka bir deyişle “ihbar etmesi” kurumlarda oldukça sık rastlanan bir olaydır. Oldukça yeni bir kavram olmasına rağmen, çalışanların bu hareketini tanımlayan, yollarını ve sonuçlarını ortaya koyan oldukça geniş bir literatür bulunmaktadır. Bu çalışmada hemşirelerin bu konuya eğilimleri, hangi nedenlerle bu yola başvurdukları ve bu hareketlerinin sonuçları incelenmektedir. Yapılan araştırma sonucunda insan sağlığının hemşireler için her şeyden önce geldiği ve yanlış gördükleri bir uygulamayı ihbar etmeleri halinde onlar açısından çoğunlukla olumsuz sonuçlar çıkmasına rağmen kararlarından vazgeçmedikleri ve sonuna kadar konunun takipçisi oldukları ortaya çıkmıştır

Bir çalışanın çalıştığı kurumda gördüğü yanlış uygulamaları kamuoyuna duyurması, ya da kelimenin İngilizce ‘den çevrilmiş anlamıyla “ıslığı çalması ya da başka bir deyişle “ihbar etmesi” kurumlarda oldukça sık rastlanan bir olaydır. Oldukça yeni bir kavram olmasına rağmen, çalışanların bu hareketini tanımlayan, yollarını ve sonuçlarını ortaya koyan oldukça geniş bir literatür bulunmaktadır. Bu çalışmada hemşirelerin bu konuya eğilimleri, hangi nedenlerle bu yola başvurdukları ve bu hareketlerinin sonuçları incelenmektedir. Yapılan araştırma sonucunda insan sağlığının hemşireler için her şeyden önce geldiği ve yanlış gördükleri bir uygulamayı ihbar etmeleri halinde onlar açısından çoğunlukla olumsuz sonuçlar çıkmasına rağmen kararlarından vazgeçmedikleri ve sonuna kadar konunun takipçisi oldukları ortaya çıkmıştır
BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE TIBBİ CİHAZ SATIN ALMA KARAR SÜRECİ
USAGE OF ANALYTIC HIERARCHY PROCESS IN MEDICAL EQUIPMENT PURCHASEMENT DECISIONS: A University Hospital Case
Yazar: Uçkun, Nurullah; Girginer, Nuray; Çelik, Arzum Erken
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 26, 2014
Anahtar kelimeler: Satın alma kararları, Tıbbi cihaz, Analitik Hiyerarşi süreci (AHP)

Birçok alanda olduğu gibi sağlık alanında da gelişen teknolojiyi yakalayabilmek için yatırımların yapılması zorunludur. Söz konusu bu yatırımların, rasyonel ve maksimum faydayı sağlayacak şekilde yapılması gerekmektedir. Büyük ölçüde devlet tarafından finanse edilen sağlık hizmetlerinin yürütüldüğü hastanelerde, mevcut kaynakların etkin kullanımının yanı sıra gelişen teknolojik ve bilimsel teknikleri izlemek, hizmet kalitesini arttırmak gibi farklı amaçlar için kullanılacak tıbbi cihazların satın alınmasıyla ilgili kararlar, çok sayıda kriterin (finansal, tıbbi fayda-katkı, diğer faydalar, gereklilikler gibi) dikkate alınmasını gerektiren karmaşık bir karar problemine dönüşmektedir.  Bu çalışmada, bir üniversite hastanesinde tıbbi cihaz satın alma karar süreci, çok kriterli karar verme tekniklerinden AHP kullanılarak incelenmiş; satın almaya konu olan tıbbi cihazların çok sayıdaki nitel ve nicel kritere göre öncelikleri AHP ile belirlenmiştir.

Birçok alanda olduğu gibi sağlık alanında da gelişen teknolojiyi yakalayabilmek için yatırımların yapılması zorunludur. Söz konusu bu yatırımların, rasyonel ve maksimum faydayı sağlayacak şekilde yapılması gerekmektedir. Büyük ölçüde devlet tarafından finanse edilen sağlık hizmetlerinin yürütüldüğü hastanelerde, mevcut kaynakların etkin kullanımının yanı sıra gelişen teknolojik ve bilimsel teknikleri izlemek, hizmet kalitesini arttırmak gibi farklı amaçlar için kullanılacak tıbbi cihazların satın alınmasıyla ilgili kararlar, çok sayıda kriterin (finansal, tıbbi fayda-katkı, diğer faydalar, gereklilikler gibi) dikkate alınmasını gerektiren karmaşık bir karar problemine dönüşmektedir.  Bu çalışmada, bir üniversite hastanesinde tıbbi cihaz satın alma karar süreci, çok kriterli karar verme tekniklerinden AHP kullanılarak incelenmiş; satın almaya konu olan tıbbi cihazların çok sayıdaki nitel ve nicel kritere göre öncelikleri AHP ile belirlenmiştir.
METİNLER ARASI OKUMANIN OKUDUĞUNU ANLAMAYA ETKİSİ
METİNLER ARASI OKUMANIN OKUDUĞUNU ANLAMAYA ETKİSİ
Yazar: Köksal, Kemal; Ünal, Emre
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 26, 2014
Anahtar kelimeler: Okuma, Okuduğunu Anlama, Metinler Arası Okuma

Bu araştırma, metinler arası okumanın okuduğunu anlamaya etkisini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Metinler arası okumanın okuduğunu anlamaya etkisini belirlemeyi amaçlayan çalışmada, metinler arası okumanın hangi düzeyde anlamayı gerçekleştirmede etkisi olduğu da bu araştırmanın alt amaçlarını oluşturmaktadır. Araştırma, öntest-sontest kontrol gruplu modelle yapılandırılmıştır. Deney ve kontrol gruplarında deney öncesi ve sonrası ölçme yapıldığından öntestsontest kontrol gruplu model seçilmiştir. Araştırmanın örneklemi pilot okullar içerisinden rasgele seçimle belirlenmiş ve Ankara ili Yenimahalle ilçesindeki Emin Sağlamer İlköğretim Okulunun 5. sınıfları araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Emin Sağlamer İlköğretim Okulu’nun 5. sınıfları iki şubeden oluşmaktadır. Bu iki şubedeki toplam öğrenci sayısı 71’dir. Ancak 69 öğrenciden veri toplanmıştır. Deneysel çalışma, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlattırılan 5. sınıf Türkçe Ders Kitabındaki “Doğal Afetler” teması boyunca sürdürülmüştür. Tema, 10 Nisan – 12 Mayıs 2006 tarihleri arasında 24 iş günü olarak planlanmış ve haftada 6 saat olarak işlenmiştir. Araştırma sonucunda metinlerin, metinler arası okumayla işlendiğinde hem okuduğunu anlamanın hem de bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme basamaklarındaanlamanın üst düzeyde gerçekleştiği görülmüştür

Bu araştırma, metinler arası okumanın okuduğunu anlamaya etkisini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Metinler arası okumanın okuduğunu anlamaya etkisini belirlemeyi amaçlayan çalışmada, metinler arası okumanın hangi düzeyde anlamayı gerçekleştirmede etkisi olduğu da bu araştırmanın alt amaçlarını oluşturmaktadır. Araştırma, öntest-sontest kontrol gruplu modelle yapılandırılmıştır. Deney ve kontrol gruplarında deney öncesi ve sonrası ölçme yapıldığından öntestsontest kontrol gruplu model seçilmiştir. Araştırmanın örneklemi pilot okullar içerisinden rasgele seçimle belirlenmiş ve Ankara ili Yenimahalle ilçesindeki Emin Sağlamer İlköğretim Okulunun 5. sınıfları araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Emin Sağlamer İlköğretim Okulu’nun 5. sınıfları iki şubeden oluşmaktadır. Bu iki şubedeki toplam öğrenci sayısı 71’dir. Ancak 69 öğrenciden veri toplanmıştır. Deneysel çalışma, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlattırılan 5. sınıf Türkçe Ders Kitabındaki “Doğal Afetler” teması boyunca sürdürülmüştür. Tema, 10 Nisan – 12 Mayıs 2006 tarihleri arasında 24 iş günü olarak planlanmış ve haftada 6 saat olarak işlenmiştir. Araştırma sonucunda metinlerin, metinler arası okumayla işlendiğinde hem okuduğunu anlamanın hem de bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme basamaklarındaanlamanın üst düzeyde gerçekleştiği görülmüştür
SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GÜNCEL OLAYLARIN KULLANIMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA VE HATIRDA TUTMA DÜZEYİNE ETKİSİ
SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GÜNCEL OLAYLARIN KULLANIMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA VE HATIRDA TUTMA DÜZEYİNE ETKİSİ
Yazar: Arın, Dilek; Devec, Handan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 26, 2014
Anahtar kelimeler: Sosyal bilgiler, güncel olaylar

Sosyal Bilgiler öğretiminin iyi ve etkili vatandaş yetiştirme gibi temel amaçlarına ulaşabilmesi öğrencilerin dünü, bugünü ve geleceği anlamalarına yardımcı olmasını sağlayan güncel olayların kullanımını gündeme getirmektedir. Araştırmanın temel amacı, “Sosyal Bilgiler dersinde güncel olayların kullanımının öğrenci başarısına ve hatırda tutma düzeyine etkisini” belirlemektir. Araştırmada, verilerin toplanmasında nicel ve nitel veri toplama yöntemleri birlikte kullanılarak karma yönteme yer verilmiştir. Araştırmada, Sosyal Bilgiler dersinde güncel olayların kullanımının öğrenci başarısına ve hatırda tutma düzeyine etkisini” sınamak amacıyla deneme modellerinden “ön test-son test kontrol gruplu model” uygulanmıştır. Öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersinde güncel olayların kullanımına ilişkin görüşlerini belirlemek üzere açık uçlu bir anket uygulanmıştır. Nicel verilerin çözümlenmesinde gruplar arası karşılaştırmalarda t testinden yararlanılmış ve anlamlılık düzeyi .05 olarak benimsenmiştir. Nitel verilerin çözümlenmesinde ise betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma ile Sosyal Bilgiler dersinde, güncel olayların kullanımının öğrencilerin başarıları ve bilgileri hatırlama düzeylerini artırmada etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrenciler Sosyal Bilgiler dersinde güncel olayların kullanımına ilişkin olumlu görüşler bildirmişlerdir

Sosyal Bilgiler öğretiminin iyi ve etkili vatandaş yetiştirme gibi temel amaçlarına ulaşabilmesi öğrencilerin dünü, bugünü ve geleceği anlamalarına yardımcı olmasını sağlayan güncel olayların kullanımını gündeme getirmektedir. Araştırmanın temel amacı, “Sosyal Bilgiler dersinde güncel olayların kullanımının öğrenci başarısına ve hatırda tutma düzeyine etkisini” belirlemektir. Araştırmada, verilerin toplanmasında nicel ve nitel veri toplama yöntemleri birlikte kullanılarak karma yönteme yer verilmiştir. Araştırmada, Sosyal Bilgiler dersinde güncel olayların kullanımının öğrenci başarısına ve hatırda tutma düzeyine etkisini” sınamak amacıyla deneme modellerinden “ön test-son test kontrol gruplu model” uygulanmıştır. Öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersinde güncel olayların kullanımına ilişkin görüşlerini belirlemek üzere açık uçlu bir anket uygulanmıştır. Nicel verilerin çözümlenmesinde gruplar arası karşılaştırmalarda t testinden yararlanılmış ve anlamlılık düzeyi .05 olarak benimsenmiştir. Nitel verilerin çözümlenmesinde ise betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma ile Sosyal Bilgiler dersinde, güncel olayların kullanımının öğrencilerin başarıları ve bilgileri hatırlama düzeylerini artırmada etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrenciler Sosyal Bilgiler dersinde güncel olayların kullanımına ilişkin olumlu görüşler bildirmişlerdir