İLKÖĞRETİM OKULLARINDA COĞRAFYA EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ
The Geography Education and Teaching in of Primary School
Yazar: Ünlü, Mehmet
Dergi: Marmara Coğrafya Dergisi No. 4, 2001
Anahtar kelimeler: Human Geography ; Beşeri Coğrafya ; .

Coğrafya; yeryüzündeki doğal, beşeri ve ekonomik olayları tanımlayan, buolayların inşan çevre ile ilişkisini kuran ve bu olayların dünya üzerindeki dağılışınısebep sonuç ilişkisi içerinde inceleyen bilim dalıdır. İnsansız bir coğrafyailminden bahsetmek mümkün değildir. Coğrafya insan ile coğrafi çevre arasındakikarşılıklı ilişkileri inceler. Coğrafi çevre ise insanın ilgi alanına girendoğal çevredir. Coğrafya öğrenmek, gerek kişiler, gerekse milletler için çok önemlidir. Bununiçin coğrafyanın küçük yaşlardan itibaren iyi bir şekilde verilmesi gerekir.Coğrafyayı öğrenmek, ülke yönetiminde görev alacak kişilerin bu konuda şuurluve doğru karar verebilmelerini sağlar. Şüphesiz bu da, akılcı ve çağdaş bircoğrafya eğitiminden geçer. 1998-1999 Eğitim ve Öğretim Yılı ile birlikte kademeli olarak uygulanmayabaşlayan sekiz yıllık eğitim programı çerçevesinde ilkokul ve orta okuldüzeyinde derslerin bütünlüğü amaçlanmıştır. Bu amaca yönelik olarak Coğrafyaeğitiminin uygulanmasında da bazı yenilikler yapılmıştır. Bu bağlamda Coğrafya’nın konulan Sosyal Bilgiler ders konuları içinde incelenmiştir. İlköğretim okullarının ders müfredatları incelendiğinde, Hayat Bilgisi (1.,2. ve 3. sınıflar) ve Sosyal Bilgiler (4., 5., 6., 7. sınıflar) derskitaplarında coğrafya konularına yer verildiği görülür. Coğrafya 'ya, SosyalBilgiler ders kitaplarında Tarih ve Vatandaşlık Bilgisi konuları ile birliktebütün halinde yer verilmektedir. Sosyal Bilgiler dersi öğretim programı 4., 5.,6. ve 7. sınıflarda haftada üçer ders saatidir. Bu yıllık 36 haftada, 108saatlik bir süreye tebakül etmektedir. Fakat bunun ortalama sadece 1/3 u yani36 ders saati coğrafya eğitimine ayrılmaktadır. Coğrafya eğitiminin temel amacı öğrencilere dünyayı ve yurdumuzu tanıtmak,ülkemizin kalkınmasında severek sorumluluk alma duygusunu gelişmektir. Diğeryandan İlköğretimde coğrafya, dünya ile ilgili bilgi ve gerçekleri sunmak,öğrencilerin çevreye karşı tutum ve davranışlarını yönlendirmek, onlarazihinsel pratik beceriler kazandırmaktır. Bu becerilerin kazandırılmasıesnasında, çeşitli araç ve gereçlere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu yönüyle elealındığında Coğrafya, çok zengin, çeşitli teknik ve donatımlı labaratuvar ileharita odalarına ihtiyaç duyan uygulamalı bir bilimdir. Bu araştırmada coğrafya eğitimi ve öğretiminde içerik bakımından meydanagelen değişiklilere değinilecek, öğrencilere verilmesi sırasında ortaya çıkansorunlar tespit edilmeye çalışılacak ve bilimsel yönden çözüm önerileri getirilmeyegayret edilecektir. 

In the searchfield of geography Science there is everything that can be spreadedon the earth. But the main there of geography is (<man”. It is impossible tomention geography without human begins. Geography examines the relationsbetween geographic environment and human beings. Geography environment is whatis mans fleld of interest. Learning geography is important for both people and nations. Thus geographymust be given well from very early ages. Learning geography provides theability of necessary, conscious decisions for people who will have the jobsofleading the country. Without any suspicion, this is only possible by a reasonableand modern geography education. In the eight year education programme, which started by 1998-1999 educationalyear, the unity of the lesson has been aimed in primary and secondary levels.According to this aim, there have been several changes in the practice ofgeography education. Due to this the subjects of geography have been preparedin social Sciences lesson subjects. When the lesson schedules of primary schools are examined it is possible tosee that in information of life (Hayat Bilgisi lst-3rd grades) and socialSciences (Sosyal Bilgiler 4th- 7^ grades) lessons there are geography subjects.Geography with history and citizenship information subjects are placed in thesocial Sciences lesson book. The lesson hours in social Sciences lessonteaching programme are thought to be and prepared in 4th, 5th, 6th and 7th grades,3 hours per week, for every grade 108 hours in 36 weeks. The main purpose of geography education is to get the students know aboutthe world and our country and to improve the feeling of the responsibility ingeography in primary education gives information and facts about the earth, directsthe students behaviour to the environment, provides practical and logicalskills. During providing there skills, several devices are needed. If it is consideredfrom this poinî, geography is a practical Science that necessitates labs thatare richly decoratecL with iechnical and audio-visual aids and map rooms. In this research, the troubles that can be met during Geography educationwill be targeted t o obtain and some scientific Solutions are aimed to findout.