Okul Yöneticilerinin ve Öğretmenlerin Destekleme ve Yetiştirme Kurslarına Yönelik Görüşleri
Okul Yöneticilerinin ve Öğretmenlerin Destekleme ve Yetiştirme Kurslarına Yönelik Görüşleri
Yazar: Canlı, Suzan
Dergi: Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Destekleme ve yetiştirme kursları,okul yöneticisi,öğretmen,öğrenci,veli

Buaraştırmada, okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin Destekleme ve Yetiştirme Kurslarınayönelik görüşlerini incelemek amaçlanmıştır. Nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılarak yürütülen buaraştırmanın çalışma grubu maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemiyle belirlenen15 okul yöneticisi ve 36 öğretmenden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarakyarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerikanalizi kullanılmıştır.  Araştırmasonucunda kurslarının okul yöneticilerine, öğretmenlere, öğrencilere vevelilere olumlu etkilerinin yanı sıra olumsuz etkilerinin de olduğubelirlenmiştir. Kursların işleyişine ve planlamasına ilişkin sorunlarbulunmakla birlikte en sık belirtilen sorun öğrenci devamsızlığıdır. Katılımcılarınçoğunluğuna göre kurslar verimli geçmektedir. Kursların verimliliğininartırılması için kursların işleyişinde öğrencilerin devamlarının sağlanması,kaynak eksikliğinin giderilmesi, etkili eğitim-öğretim yöntem ve tekniklerininkullanılması, kursun ve kurs işlemlerinin ciddi bir şekilde yapılması,kurslarda değerlendirme sınavı yapılması öneriler arasında öne çıkmaktadır.Kursların planlanmasında hafta sonu yapılması, ders saati ve çeşidininartırılması, ders programının iyi planlanması, ders sayısı ve çeşidininazaltılması, okulun fiziki koşullarının düzenlenmesi, gönüllü öğrencilerinkursa alınması, kurslarda öğrencilerin dersine giren öğretmenlerin tercihedilmesi öne çıkan önerilerdir. Kurslara teşvik edici uygulamalarda kurs içinvelilerden ücret talep etme, öğretmenlerin kurs ek ders ücretlerininartırılması, öğrenci ve veli ilgisini artırıcı çalışmalar yapma önerilerarasında öne çıkmıştır.

Buaraştırmada, okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin Destekleme ve Yetiştirme Kurslarınayönelik görüşlerini incelemek amaçlanmıştır. Nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılarak yürütülen buaraştırmanın çalışma grubu maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemiyle belirlenen15 okul yöneticisi ve 36 öğretmenden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarakyarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerikanalizi kullanılmıştır.  Araştırmasonucunda kurslarının okul yöneticilerine, öğretmenlere, öğrencilere vevelilere olumlu etkilerinin yanı sıra olumsuz etkilerinin de olduğubelirlenmiştir. Kursların işleyişine ve planlamasına ilişkin sorunlarbulunmakla birlikte en sık belirtilen sorun öğrenci devamsızlığıdır. Katılımcılarınçoğunluğuna göre kurslar verimli geçmektedir. Kursların verimliliğininartırılması için kursların işleyişinde öğrencilerin devamlarının sağlanması,kaynak eksikliğinin giderilmesi, etkili eğitim-öğretim yöntem ve tekniklerininkullanılması, kursun ve kurs işlemlerinin ciddi bir şekilde yapılması,kurslarda değerlendirme sınavı yapılması öneriler arasında öne çıkmaktadır.Kursların planlanmasında hafta sonu yapılması, ders saati ve çeşidininartırılması, ders programının iyi planlanması, ders sayısı ve çeşidininazaltılması, okulun fiziki koşullarının düzenlenmesi, gönüllü öğrencilerinkursa alınması, kurslarda öğrencilerin dersine giren öğretmenlerin tercihedilmesi öne çıkan önerilerdir. Kurslara teşvik edici uygulamalarda kurs içinvelilerden ücret talep etme, öğretmenlerin kurs ek ders ücretlerininartırılması, öğrenci ve veli ilgisini artırıcı çalışmalar yapma önerilerarasında öne çıkmıştır.