1953 TARİHLİ KÖY ENSTİTÜLERİ VE ÖĞRETMEN OKULLARI PROGRAMINDA SOSYAL BİLGİLER
1953 TARİHLİ KÖY ENSTİTÜLERİ VE ÖĞRETMEN OKULLARI PROGRAMINDA SOSYAL BİLGİLER
Yazar: Bozkaya, Hasan
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 88, 2021
Anahtar kelimeler: Köy Enstitüleri,Öğretmen Okulları,Tarih,Coğrafya,YurttaşlıkBilgisi,Sosyal Bilgiler.

Bu çalışmanın amacı, 17 Nisan 1940 tarih ve 3803 sayılı ‘Köy Enstitüleri Kanunu’ile kurulmuş olan ve 27 Ocak 1954 tarih 6234 sayılı ‘Köy Enstitüleri ile Öğretmen Okullarının Birleştirilmesi Hakkında Kanun’ ile resmen kapatılan, köy enstitülerinde 1953yılında üçüncü program olarak yayımlanan Köy Enstitüleri ve Öğretmen Okulları Programı çerçevesinde ‘sosyal bilgiler’ derslerinin belli ölçütlere göre incelenmesidir. İlk defabu program ile kullanılan ‘sosyal bilgiler’ teriminin, bu programda nasıl ele alındığıbelirlenen ölçütlere göre incelenmiştir. Bu çerçevede Programda yer alan haftalık dersdağıtım cetveli, genel amaçlar, açıklamalar, işlenecek ünite ve konular ile kullanılacakders araçları ölçüt olarak kullanılmıştır. Bu amaçla çalışma nitel araştırma yöntemlerinden tarihsel araştırma modeline uygun olarak tasarlanmıştır. Veriler doküman incelemesitekniği ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde, çalışmanın amaçlarınauygun olarak belirlenen ölçütlere göre betimsel analiz yaklaşımı kullanılmıştır. Bu kapsamda 1953 yılında yayımlanan Köy Enstitüleri ve Öğretmen Okulları Programı belirle-nen ölçütlere göre incelenmiş ve programda yer alan haftalık ders dağıtım cetveli, genelamaçlar, açıklamalar, işlenecek ünite ve konular ile kullanılacak ders araçları tablolarhalinde sunulmuştur. Sonuç olarak sosyal bilgiler teriminin Türkiye’de ilk defa kullanıldığı programın Köy Enstitüleri ve Öğretmen Okulları Programı olduğu, sosyal bilgilerinKöy Enstitülerinin birinci devresinde bir öğretmen tarafından ve tarih, coğrafya ile yurttaşlık bilgisi konularını kapsayacak şekilde yer aldığı, ikinci devrede ise sosyal bilgileradı altında tarih ve coğrafya derslerinin bağımsız dersler olarak yer aldığı ve branşöğretmenleri tarafından okutulacağı şekilde planlandığı görülmüştür.

Bu çalışmanın amacı, 17 Nisan 1940 tarih ve 3803 sayılı ‘Köy Enstitüleri Kanunu’ile kurulmuş olan ve 27 Ocak 1954 tarih 6234 sayılı ‘Köy Enstitüleri ile Öğretmen Okullarının Birleştirilmesi Hakkında Kanun’ ile resmen kapatılan, köy enstitülerinde 1953yılında üçüncü program olarak yayımlanan Köy Enstitüleri ve Öğretmen Okulları Programı çerçevesinde ‘sosyal bilgiler’ derslerinin belli ölçütlere göre incelenmesidir. İlk defabu program ile kullanılan ‘sosyal bilgiler’ teriminin, bu programda nasıl ele alındığıbelirlenen ölçütlere göre incelenmiştir. Bu çerçevede Programda yer alan haftalık dersdağıtım cetveli, genel amaçlar, açıklamalar, işlenecek ünite ve konular ile kullanılacakders araçları ölçüt olarak kullanılmıştır. Bu amaçla çalışma nitel araştırma yöntemlerinden tarihsel araştırma modeline uygun olarak tasarlanmıştır. Veriler doküman incelemesitekniği ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde, çalışmanın amaçlarınauygun olarak belirlenen ölçütlere göre betimsel analiz yaklaşımı kullanılmıştır. Bu kapsamda 1953 yılında yayımlanan Köy Enstitüleri ve Öğretmen Okulları Programı belirle-nen ölçütlere göre incelenmiş ve programda yer alan haftalık ders dağıtım cetveli, genelamaçlar, açıklamalar, işlenecek ünite ve konular ile kullanılacak ders araçları tablolarhalinde sunulmuştur. Sonuç olarak sosyal bilgiler teriminin Türkiye’de ilk defa kullanıldığı programın Köy Enstitüleri ve Öğretmen Okulları Programı olduğu, sosyal bilgilerinKöy Enstitülerinin birinci devresinde bir öğretmen tarafından ve tarih, coğrafya ile yurttaşlık bilgisi konularını kapsayacak şekilde yer aldığı, ikinci devrede ise sosyal bilgileradı altında tarih ve coğrafya derslerinin bağımsız dersler olarak yer aldığı ve branşöğretmenleri tarafından okutulacağı şekilde planlandığı görülmüştür.