Ortaokul Öğrencilerinin Hukuk ve Adalet Dersine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Ortaokul Öğrencilerinin Hukuk ve Adalet Dersine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Yazar: Sönmez, Ömer Faruk; Aycil, Sümeyye
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 7 No. 20, 2018
Anahtar kelimeler: Hukuk,Adalet bilinci,Adalet,Hak

Eğitim ve öğretim en temelde ailede başlayacak ve devamında da okul yaşamıyla olgunlaşmaya başlamaktadır. Çocuk önce aileden aldığı eğitimi okulla devamettirir. Çocuğun gelişimini tamamlayan bu süreçte eğitimde bir aksamanın olmasıçocuğun hak arama, demokrasi bilinci gibi konularda yeteri düzeyde gelişimini engelleyecektir. Tamda bu noktada Hukuk ve Adalet dersinin amacı toplumda hukukve adalet bilincini küçük yaşlardan itibaren oluşmasını sağlamaktır. Günümüzdedemokrasinin sağlıklı bir şekilde işleyebilmesi Hukuk ve Adalet bilincinin oluşturulduğu bireylere bağlıdır. Bu çalışma kapsamında da ortaokul öğrencilerininHukuk ve Adalet dersine ilişkin görüşleri değerlendirilmiştir. Araştırmada taramamodelinde nitel ve nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini ülkemiz genelinde Hukuk ve Adalet dersini alan öğrenciler oluşturmaktadır.Araştırmanın örneklemini ise Tokat ilinde Hukuk ve Adalet dersini alan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma verileri araştırmacı tarafından geliştirilen “Hukukve Adalet dersine ilişkin öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi” anketi ile eldeedilmiştir. Ankette yer alan nicel veriler SPSS 22.0 istatistik analiz programı kullanılarak tablo haline getirilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırma kapsamında eldeedilen nitel maddelere ilişkin veriler ise kategorilere ayrılarak, tablo haline getirilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen sonuçlara göre Hukukve Adalet dersine ilişkin öğrenci görüşlerinde dersin katkısının olduğu yönündesonuçlar ortaya çıkmış ve Öğrencilerin dersi günlük hayatla bağdaştırabilmelerine yardımcı olmak için ders esnasında örnek olay, drama, ilgi çekici hikâyeler veçeşitli görsellerle desteklenmiş bir eğitim ortamı sunulması gerektiği önerilmiştir.Anahtar sözcükler: Hukuk, Adalet bilinci, Adalet, HakAbstract:Education and teaching start in the family and begin to mature with school life.The child gets the education from the family before the school. In this process, which completes the child’s development, having a disruption in education will preventthe child from a sufficient level of development in rights, democracy awareness. Atthis point, the aim of the Law and Justice course is to enable the consciousness oflaw and justice in society from an early age. Today, the healthy functioning of democracy depends on the individuals in which the consciousness of Law and Justiceis formed. Within the scope of this study, the opinions of secondary school studentsabout the Law and Justice course were evaluated. Qualitative and quantitative research methods were used in the survey model. The universe of the study consistsof students taking Law and Justice course in our country. The sample of the studyconsisted of students taking Law and Justice course in Tokat. The research datawere obtained by the Evaluation of students’ opinions about Law and Justice course“developed by the researcher. Quantitative data in the questionnaire were tabulatedand interpreted by using SPSS 22.0 statistical analysis program. The data on thequalitative substances obtained within the scope of the research were categorizedand tabulated and interpreted. According to the results of the study, it is suggestedthat there is a contribution of the course in the opinions of students about the Lawand Justice course, and it is suggested that the students should be provided with aeducation environment supported by case studies, drama, interesting stories andvarious visuals.Keywords: Law , Justice Consciousness, Justice, Due( Right )

Eğitim ve öğretim en temelde ailede başlayacak ve devamında da okul yaşamıyla olgunlaşmaya başlamaktadır. Çocuk önce aileden aldığı eğitimi okulla devamettirir. Çocuğun gelişimini tamamlayan bu süreçte eğitimde bir aksamanın olmasıçocuğun hak arama, demokrasi bilinci gibi konularda yeteri düzeyde gelişimini engelleyecektir. Tamda bu noktada Hukuk ve Adalet dersinin amacı toplumda hukukve adalet bilincini küçük yaşlardan itibaren oluşmasını sağlamaktır. Günümüzdedemokrasinin sağlıklı bir şekilde işleyebilmesi Hukuk ve Adalet bilincinin oluşturulduğu bireylere bağlıdır. Bu çalışma kapsamında da ortaokul öğrencilerininHukuk ve Adalet dersine ilişkin görüşleri değerlendirilmiştir. Araştırmada taramamodelinde nitel ve nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini ülkemiz genelinde Hukuk ve Adalet dersini alan öğrenciler oluşturmaktadır.Araştırmanın örneklemini ise Tokat ilinde Hukuk ve Adalet dersini alan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma verileri araştırmacı tarafından geliştirilen “Hukukve Adalet dersine ilişkin öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi” anketi ile eldeedilmiştir. Ankette yer alan nicel veriler SPSS 22.0 istatistik analiz programı kullanılarak tablo haline getirilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırma kapsamında eldeedilen nitel maddelere ilişkin veriler ise kategorilere ayrılarak, tablo haline getirilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen sonuçlara göre Hukukve Adalet dersine ilişkin öğrenci görüşlerinde dersin katkısının olduğu yönündesonuçlar ortaya çıkmış ve Öğrencilerin dersi günlük hayatla bağdaştırabilmelerine yardımcı olmak için ders esnasında örnek olay, drama, ilgi çekici hikâyeler veçeşitli görsellerle desteklenmiş bir eğitim ortamı sunulması gerektiği önerilmiştir.Anahtar sözcükler: Hukuk, Adalet bilinci, Adalet, HakAbstract:Education and teaching start in the family and begin to mature with school life.The child gets the education from the family before the school. In this process, which completes the child’s development, having a disruption in education will preventthe child from a sufficient level of development in rights, democracy awareness. Atthis point, the aim of the Law and Justice course is to enable the consciousness oflaw and justice in society from an early age. Today, the healthy functioning of democracy depends on the individuals in which the consciousness of Law and Justiceis formed. Within the scope of this study, the opinions of secondary school studentsabout the Law and Justice course were evaluated. Qualitative and quantitative research methods were used in the survey model. The universe of the study consistsof students taking Law and Justice course in our country. The sample of the studyconsisted of students taking Law and Justice course in Tokat. The research datawere obtained by the Evaluation of students’ opinions about Law and Justice course“developed by the researcher. Quantitative data in the questionnaire were tabulatedand interpreted by using SPSS 22.0 statistical analysis program. The data on thequalitative substances obtained within the scope of the research were categorizedand tabulated and interpreted. According to the results of the study, it is suggestedthat there is a contribution of the course in the opinions of students about the Lawand Justice course, and it is suggested that the students should be provided with aeducation environment supported by case studies, drama, interesting stories andvarious visuals.Keywords: Law , Justice Consciousness, Justice, Due( Right )