6.7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİN PERFORMANS ÖDEVLERİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ VE BU ÖDEVİ HAZIRLAMAYA YÖNELİK ETİK ALGILARI
6TH, 7TH AND 8TH GRADE STUDENTS’ VIEWS ABOUT PERFORMANCE TASKS AND THEIR ETHICAL PERCEPTIONS FOR THE IMPLEMENTATION OF THE ASSIGNMENT
Yazar: Güven, Sevim; Demirçelik, Düriye Aydan
Dergi: International Journal Of Eurasia Social Sciences, Vol. 2013 No. 13, 2014
Anahtar kelimeler: Primary school, performance homework ,ethic. ; İlköğretim, performans görevleri, etik

Bu araştırmayla ilköğretim 6., 7., ve 8. sınıf öğrencilerinin performans ödevlerine yönelik görüşleri ve bu ödevlere yönelik etik algılarının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırma betimsel tarama modeli esasına dayanmaktadır. Araştırma verileri nicel veri toplama yöntemlerin biri olan anket tekniği ile elde edilmiştir. Araştırmada üç bölümden oluşan bir anket formu kullanılmıştır. Anketin ilk bölümde demografik verilere, ikinci bölümünde “Performans Ödevi Anketine” ve üçüncü bölümde “Ödev Hazırlama Etik Algısı Ölçeği”ne yer verilmiştir. 2011-2012 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Mayıs ayında gerçekleştirilen araştırmanın çalışma evrenini Tokat il merkezindeki ilköğretim okullarındaki 6. 7. ve 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise il merkezindeki okullardan random örnekleme yoluyla seçilmiş 9 okuldan 1689 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin genel olarak performans ödevlerine yönelik algılarının olumlu olduğu, bu ödevleri maddi bir yük olarak görmedikleri ve ailelerin de bu ödevlere karşı olumsuz bir tavır geliştirmedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin ödevlerini hazırlarken birincil kaynak olarak internete başvurdukları ve en çok matematik dersinden verilen performans ödevlerinden zorlandıkları gözlenmiştir.  Çalışmada kız öğrencilerin performans ödevlerini hazırlamaya yönelik etik algısının erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu gözlenmiştir.

The aim of this study is to investigate 6th,7th and 8th graders’ ideas and ethical  attitudes towards performance homework.The research is based on scanning model. The Interview technique, which is one of the quantitative data collection techniques,  was used to collect data for the research. The questionnaire developed for the research consists of three parts. Part 1 is ‘Demographic Data’, Part 2 is ‘Performance Homework Questionnaire’ and Part 3 is ‘Homework Preparation Ethical Perception Scale’. The study was carried out in May in the second semester of 2011-2012 academic year. A group of 6th, 7th and 8th  graders from primary schools  in the city center of  Tokat were studied. 9 schools from the city center and 1689 students chosen by random sample method were involved in the sample of research. The findings strongly indicated that neither the students nor the parents had negative attitudes towards performance homework and the cost of it. Further analysis showed that students used internet as a primary resource and that generally they had difficulty in Maths performance homework. It was concluded that ethical perceptions of girls were higher than those of boys. The results revealed no relation or negative relation between performance homework and  classroom environment and the educational levels of parents.  Key words: Primary school, performance homework, ethic