hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Sınıf Öğretmenlerinin Matematiğe İlişkin İnançları: Ölçek Uyarlama Çalışması
The Beliefs of the Primary Teachers About Mathematics: A Scale Adaptation Study
Yazar: Güllü, Hasan; Akçay, Ahmet Oğuz
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 2, 2021
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Sınıf öğretmeni,matematiksel inanç,ölçek uyarlama ; mathematical’s belief,scale adaptation,primary school teachers

Bu araştırma, 2017 yılında Purnomo tarafından geliştirilen ve orijinal adı “Teachers’ Mathematics-Related Beliefs” olan ölçeğin Türk kültürüne uyarlanarak sınıf öğretmenlerinin matematiğe ilişkin inançlarını tespit etmeye yarayan bir ölçme aracı elde etmeyi amaçlamaktadır. Orijinal ölçek, matematiğin doğası, matematik öğretimi ve matematikte öğrenmeyi değerlendirme olmak üzere toplam 3 boyuttan meydana gelmektedir. Yazar, ölçeği geliştirirken her boyut için ayrı ayrı AFA, DFA ve güvenirlik testi uygulamıştır. Ölçek geliştirme sürecinde araştırmanın tüm katılımcılarını sınıf öğretmenleri oluşturmuştur. İlgili ölçeğin Türkçeye çevirisi yapılırken geri orijinaline çeviri tekniği kullanılmıştır. Ölçek uyarlama çalışmasının örneklemini 216 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Ölçeğin yapı geçerliği ve faktör yapısını incelemek için her boyuta AFA uygulanmıştır. Faktör yapısının verilerle ne düzeyde uyum sağladığını tespit etmek için her boyuta DFA uygulanmıştır. Ölçeğin güvenirliğini belirlemek için tüm ölçeğe ve her alt boyuta güvenirlik testi uygulanmıştır. Sonuç olarak Türk kültürüne uyarlanan Sınıf Öğretmenlerinin Matematiğe İlişkin İnançları ölçeğinin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucu elde edilmiştir.

This research aims to obtain a measuring tool developed by Purnomo in 2017 that adapts the scale originally called “Teachers' Mathematics-Related Beliefs” to Turkish culture to determine the beliefs of primary school teachers in mathematics. The original scale consists of a total of three dimensions: the nature of mathematics, mathematics teaching and evaluation of learning in mathematics. The author applied AFA, DFA and reliability testing for each dimension separately while developing the scale. Primary school teachers created all participants of the research during the scale development process. The reverse translation technique was used while translating the relevant scale into Turkish culture. 216 primary school teachers are the sample of the scale adaptation study. AFA was applied to each dimension to examine the structural validity and factor structure of the scale. DFA was applied to determine how the level of compliance of the factor structure adapt to the datas. To determine the reliability of the scale, the entire scale and each subdivision were applied reliability test. As a result, it was concluded that the scale of the Beliefs of Primary School Teachers in Mathematics, which was adapted to Turkish culture, is a valid and reliable measurement tool.
Türkçe Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçları
Turkish Teachers’ Needs for In-Service Training
Yazar: Dilekçi, Atilla
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 2, 2021
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; hizmet içi eğitim,eğitim ihtiyaçları,mesleki gelişim,Türkçe öğretmenleri ; In-service training,training needs,professional development,Turkish teachers

Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını belirlemektir. Araştırma tarama modeline göre yürütülmüştür. 98 Türkçe öğretmenine hizmet içi eğitim ihtiyaçları anketi uygulanmıştır. Öğretmenlere uygulanan anketlerden elde edilen veriler SPSS 23.0. programıyla analiz edilmiştir. Bu veriler betimsel ve karşılaştırmalı istatistikler kullanılarak alan bilgisi, öğretmenlik meslek bilgisi ve genel kültür temalarına göre üç boyutta incelenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin daha çok etkili iletişim ardından okuma, yazma, konuşma yöntem ve teknikleri eğitimlerine ihtiyaç duydukları belirlenmiştir. Ayrıca öğretmenlerin diksiyon ve beden dili konularında kendilerini geliştirmek istedikleri anlaşılmaktadır. COVID-19 salgınıyla birlikte eğitimde dijitalleşmenin artmasına ve eğitimde teknoloji kullanımının yaygınlaşmasına paralel olarak hem kadın hem de erkek öğretmenlerin bilgi ve iletişim teknolojileri konularında hizmet içi eğitim talepleri de artmıştır. Türkçe öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarında cinsiyete ve hizmet yılına göre anlamlı bir fark bulunmamıştır. Genel olarak öğretmenlerin değişime açık oldukları ve bilgilerini güncellemek istedikleri söylenebilir. Araştırmada belli aralıklarla öğretmenlerin eğitim ihtiyaçlarının belirlenerek hizmet içi eğitimlerin planlanması önerilmiştir.

The aim of this research is to determine the in-service training needs of Turkish teachers. The research was carried out according to the scanning model. An in-service training needs questionnaire was applied to 98 Turkish teachers. Data obtained from the questionnaires analyzed by the SPSS 23.0. program. The data were analyzed using descriptive and comparative statistics based on three themes: field knowledge, professional knowledge, and general knowledge. The results showed that participants needed training in effective communication and reading, writing, and speaking methods and techniques. It is also understood that teachers want to improve themselves in diction and body language. An increase in digitalization and the widespread use of technology in education parallel with the COVID-19 pandemic, in-service training demands of both female and male teachers on information and communication technologies have also increased. There was no significant difference in the in-service training needs of Turkish teachers according to gender and experience. In general, it can be said that teachers are open to change and want to update their knowledge. In the research, it has been suggested to plan in-service trainings by determining the training needs of teachers at regular intervals.
Pandemi Döneminde Çevirimiçi Yaratıcı Drama
Online Creative Drama During the Pandemic
Yazar: Bal İncebacak, Belgin
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 2, 2021
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Eğitim Fakültesi,çevrimiçi ders,yaratıcı drama,pandemi ; Faculty of education,online course,pandemic,creative drama

Bu araştırmada yaratıcı drama yöntemiyle eğitim alan ve almayan öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Araştırma Karadeniz bölgesinde yer alan bir devlet üniversitesinde öğrenim gören öğrenciler arasından seçilen 77 katılımcı ile (38 deney grubu, 39 kontrol grubu) yürütülmüştür. Araştırmada karma deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubuna araştırmacı tarafından geliştirilen on dört oturumluk yaratıcı drama ile tanışma programı uygulanmıştır. Kontrol grubu uzaktan eğitim sürecinde teorik ve uygulamalı derslerine devam etmişlerdir. Ölçme aracı olarak uzaktan eğitim öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik görüşlerini belirleme ölçeği ve uzaktan eğitime yönelik görüş belirleme görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmanın nicel verilerinden elde edilen veriler ile deney ve kontrol grubu puanları arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını test etmek için Mann Whitney U ve tek yönlü MANOVA kullanılmıştır. Nitel veriler ise içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre yaratıcı drama dersi alan öğrencilerin uzaktan eğitimden keyif aldıkları, süreçte aktif şekilde rol aldıkları ve sanki yüz yüze eğitimdeymiş gibi hissettiklerini belirtmişlerdir. Kontrol grubu öğrencileri derste pasif oldukları ve kamera açmadan izledikleri için derse adapte olmada zorlandıklarını ifade etmişlerdir.

This research is aimed to reveal the views of students who are educated and not receiving creative drama about distance education. The research was conducted with 77 participants (38 students in experimental groups and 39 control groups) selected from students studying at a public university in the Black Sea region. In the research, an explanatory sequential design was used. The experimental group was given a fourteen-session creative drama dating program developed by the researcher. The control group continued their theoretical and practical courses during the distance education process.  As a measurement tool, the scale of determining the views of distance education students and the vision determination interview form for distance education were used. Mann Whitney U and one-way MANOVA were used to test whether there was a significant difference between the data obtained from the quantitative data of the study and the test and control group scores. Qualitative data are analyzed by content analysis. According to the research results, students who took creative drama courses said they enjoyed distance education, took an active role in the process, and felt as if they were in face-to-face education. Control group students stated that they had difficulty adapting to the course because they were passive and watched without turning on a camera.
Özel Gereksinimli Bireylerin Eğitiminde Bir Öğrenme Materyali Olarak Robotlar
Robots as Learning Material in Education of Individuals with Special Needs
Yazar: Karal, Yasemin; Taşdemir, Duygu; Öngöz, Sakine
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 1, 2021
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Individuals with special needs,robotic,material ; Özel gereksinimli bireyler,robotik,materyal

Robotlar, güncel bir öğretim teknolojisi olarak öğrenme ortamlarında giderek daha fazla yer bulmaktadır. Eğitimin her kademesindeki öğrencilere ilgi çekici öğrenme deneyimleri için fırsat sunan bu araçlar, özel gereksinimli bireyler için de aynı potansiyele sahiptir. Bu çalışmada, özel gereksinimli bireylerin eğitiminde robotiğin öğrenme materyali olarak kullanıldığı çalışmalar incelenmiştir. ScienceDirect, Springer, ERIC, TR Dizin ve IEEE Xplore veri tabanlarında 2012-2021 yılları arasında yayımlanmış, öğrenme materyali olarak robotiğin kullanımını ele alan 25 makale, betimsel içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular, robotların bir öğrenme materyali olarak özel eğitimde olumlu sonuçlar ortaya koyduğunu göstermiştir. Konuyla ilgili çalışmaların özellikle son yıllarda ivme kazandığı görülmüştür. Ağırlıklı olarak otizmli bireylerlerin katıldığı araştırmalar yapılmakla birlikte işitme ve zihinsel yetersizliği, serebral palsi, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu ve down sendromu olan bireyleri kapsayan çalışmalar da bulunmaktadır. İncelenen makalelerde öğretim materyali olarak genellikle insansı robotların tercih edildiği, sosyal gelişim ve etkileşim, iletişim, duygusal gelişim gibi beceriler üzerine odaklanıldığı görülmektedir.

As an up-to-date instructional technology, robots are increasingly finding place in learning settings. Providing students at all levels of education with the opportunity for interesting learning experiences, these tools have the same potential for individuals with special needs. This research examines studies in which robotics is used as learning materials in the education of individuals with special needs. In this scope, 25 papers addressing the use of robotics as a learning material published on ScienceDirect, Springer, ERIC, TR Index and IEEE Xplore between the years 2012 and 2021 were analyzed by using descriptive content analysis. It was found out that yield robots showed positive results as a learning material in special education settings. Studies on this topic have been seen gained momentum especially lately. The majority of the reviewed studies addressed the children/individiuals with autism, but there were also studies involving individuals with hearing and mental disability, cerebral palsy, attention deficit and hyperactivity disorder, and Down syndrome. Lastly, it was understood that the authors of the studies usually employed humanoid robots as teaching materials, and attention was placed on skills such as social development and interaction, communication and emotional development.
Parçalı Düzgün Şebekede Singüler Pertürbe Özellikli Lineer Olmayan Reaksiyon Difüzyon Problemleri İçin Nümerik Çözümler
Parçalı Düzgün Şebekede Singüler Pertürbe Özellikli Lineer Olmayan Reaksiyon Difüzyon Problemleri İçin Nümerik Çözümler
Yazar: Duru, Hakkı; Güneş, Baransel
Dergi: Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, Vol. 16 No. 1, 0
Anahtar kelimeler: Engineering ; Mühendislik ; Diferansiyel denklem,Fark şeması,Parçalı düzgün şebeke,Singüler pertürbasyon

Buçalışmada singüler pertürbe özellikli lineer olmayan reaksiyon-difüzyon sınırdeğer problemi ele alınmıştır. Kalan terimi integral biçiminde olan ve bazfonksiyonu içeren interpolasyon kuadratür kuralları kullanılarak parçalı düzgünşebeke üzerinde fark şeması kurulmuştur. Sunulan metodun kararlı olduğugösterilmiş ve yakınsaklık analizi yapılmıştır. Kurulan metodun yaklaşık çözümedüzgün yakınsadığı gösterilmiştir. Nümerik sonuçların teorik sonuçlarıdesteklediği örnek üzerinde gösterilmiştir.

Buçalışmada singüler pertürbe özellikli lineer olmayan reaksiyon-difüzyon sınırdeğer problemi ele alınmıştır. Kalan terimi integral biçiminde olan ve bazfonksiyonu içeren interpolasyon kuadratür kuralları kullanılarak parçalı düzgünşebeke üzerinde fark şeması kurulmuştur. Sunulan metodun kararlı olduğugösterilmiş ve yakınsaklık analizi yapılmıştır. Kurulan metodun yaklaşık çözümedüzgün yakınsadığı gösterilmiştir. Nümerik sonuçların teorik sonuçlarıdesteklediği örnek üzerinde gösterilmiştir.
Comparision of Models on Basic Passive Circuit Components
Comparision of Models on Basic Passive Circuit Components
Yazar: Gülnahar, Murat; Gür, Müslüm; Babacan, Yunus
Dergi: Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, Vol. 17 No. 3, 2023
Anahtar kelimeler: Engineering ; Mühendislik ; Memristor,Chua’s model,Wang’s model ; Hafızalı Direnç,Chua modeli,Wang modeli

Bu çalışmada, yüksek ve düşük dereceli temel pasif devre elemanları hakkında Chua ve Wang tarafındanoluşturulan modellerden bahsedilerek bunların avantajları ve dezavantajlarından mukayeseli olarakbahsedilmektedir. Chua modelinde gerilim, akım, akı ve yük temel büyüklük olarak düşünülerek bu devreelemanları karesel bir metodla yerleştirilmektedir. Buna karşın Wang modelinde ise, gerilim ve akımın temelbüyüklük olmadığı ve bundan dolayı karesel modelin tam manasıyla doğru olmadığı gerekçesiyle yeni bir modelortaya konulmaktadır. Bu modele göre, sadece akı ve yük temel büyüklük olarak düşünülmekte ve üçgensel birmodel ile devre elemanları konumlandırılmaktadır. Ancak bu iki modelde de elemanların yerleştirilmesindebazı eksikler/hatalar bulunduğu için her iki modelin tam olarak doğru olmadığını düşünmekteyiz. Böylece heriki modelin avantajları ve dezavantajlarının doğru olarak tanımlanmasıyla daha doğru bir modelinoluşturulmasında önemli bir temel oluşturacağı düşüncesine ulaşmaktayız.

Bu çalışmada, yüksek ve düşük dereceli temel pasif devre elemanları hakkında Chua ve Wang tarafından oluşturulan modellerden bahsedilerek bunların avantajları ve dezavantajlarından mukayeseli olarak bahsedilmiştir.  Chua modelinde gerilim, akım, akı ve yük temel büyüklük olarak düşünülerek devre elemanları karesel bir metodla yerleştirilmiştir. Buna karşın Wang modelinde gerilim ve akımın temel büyüklük olmadığı ve bundan dolayı karesel modelin tam manasıyla doğru olmadığı gerekçesiyle yeni bir model ortaya konulmuştur. Bu modelde ise sadece akı ve yük temel büyüklük olarak düşünülmüş ve üçgensel bir model ile devre elemanları konumlandırılmıştır. Ancak bu iki modele de elemanların yerleştirilmesinde bazı eksikler/hatalar bulunduğu için tam olarak doğru denilemez. Bunların avantajları ve dezavantajlarının doğru olarak tanımlanması daha doğru bir modelin oluşturulmasında önemli bir temel oluşturacaktır.
Ardahan İlinin Peynir Üretim Potansiyeli ve Üretiminde Yenilebilir Film ve Kaplamaların Kullanımının Ardahan’ daki Kırsal Ekonomi Üzerine Etkilerinin Değerlendirilmesi
The Current Cheese Production Potential of Ardahan Province and the Evaluation Effects on Rural Economy of use of Edible Film and Coatings in the Production
Yazar: Yangılar, Filiz; Oğuzhan Yıldız, Pınar
Dergi: Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, Vol. 11 No. 3, 2017
Anahtar kelimeler: Engineering ; Mühendislik ; Ardahan,Food Safety,Product Loss,Edible Film and Coatings ; Ardahan,Gıda Güvenliği,Ürün Kayıpları,Yenilebilir Film ve Kaplamalar

Son yıllarda yenilebilir filmve kaplamaların kullanılması ile peynir üretim miktarını ve kalitesini artırmakiçin yapılan çalışmalar hızla devam etmektedir. Bu yöntemin esası özelliklepeynir kalitesini artırarak daha güvenilir bir gıda üretimini sağlamaktadır.Ardahan ilinde hayvancılık çok fazla yapılmasına rağmen güncel gelişmelerden vetekniklerden yeterince yararlanılmamaktadır. Türkiye’nin doğu ili olan Ardahan’dapeynir randımanını artırmak amacıyla kullanılan geleneksel metotların, yenimetotlarla karşılaştırılmasının yapılması ve geleneksel metotlarınuygulanmasının sonucu olarak ortaya çıkan kayıpların saptanması önemlidir. Buderlemede uygulanacak tekniklerin kaliteli süt ve ürünlerinin üretilmesinisağlayacağı ve böylece Ardahan ekonomisine daha fazla katkı sağlanabileceğivurgulanmıştır.﻿

In recent years, studiescontinue rapidly by using edible films and coatings for increase quantity of productionand quality. This process provides the quality of the food providing morereliable cheese production. Although livestock are done too much in Ardahanprovince, technology and current developments cannot used sufficiently. Used totraditional procedures are compared with new techniques the purpose of increasecheese yield in Ardahan which is the eastern province of Turkey and it isimportant to detection of losses that occur as a result by the use oftraditional process. In this review, the qualified dairy and products may beobtained by applying new and advanced techniques, thus contributing more to theArdahan economy is highlighted.
Poli[2 – (p – Brom Fenil)  1,3 – Dioksalan  – 4 – il] Metil Akrilat Kopolimerlerinin Sentezi, Karakterizasyonu,ve Fiziksel Özelliklerinin İncelenmesi
Synthesis, Characterization and Physical Properties of Poly [2- (p-Bromophenyl) 1,3-Dioxalane-4-yl] Methyl Acrylate Copolymers
Yazar: İlter, Zülfiye; Alhanlı, Ferhat; Yılmaz, Serpil
Dergi: Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, Vol. 10 No. 1, 2017
Anahtar kelimeler: Engineering ; Mühendislik ; Poli,2 – (p – brom fenil)  1,3 – dioksalan  – 4 – il,metil akrilat,Reaktivite oranları ; Poly,2 – (p – bromophenyl)  1,3 – dioxolane  – 4 – il,methyl acrylate,Reactivity ratio,Thermal stability

Bu çalışmada öncelikle [2 – (p – bromfenil)  1,3 – dioksalan  – 4 – il] metil akrilat monomeri (PBPhDMA)sentezlendi. Sentezlenen monomer serbest radikalik yoldan polimerleştirildi.Monomerin, Akrilonitril (AN) ve Stiren (St) ile kopolimerleri elde edildi.Sentezlenen bütün yapılar FT-IR, 1H-NMR teknikleri ile karakterizeedildi. Polimerlerin camsı geçiş sıcaklıkları DSC, termal kararlılıkları TGAile araştırıldı. Polimerlerin molekül ağırlıkları GPC ile belirlendi. Poli(PBPhDMA – ko – AN)kopolimerine ait reaktivite oranları Kelen-Tudos ve Fineman–Ross Yöntemleri kullanılarak bulundu.

In this work, Poly [2 – (p – bromophenyl) 1,3 – dioxolane  – 4 – yl] methylacrylate(PBPhDMA) was first synthesized. The synthesized monomer waspolimerized by free radicalic polimerization. Copolymers of monomers,acrylonitrile (AN) and styrene (St) were prepared. All the structuressynthesized were caharacterized by FT-IR, and 1H-NMRtechniques.Thermal behaviors of polymers and glass transition temparatures weremeasured by DSC and TGA. The polymers of average molecular weights weremeasured by GPC. Poly (PBPhDMA – co – AN) reactivity ratios were calculatedaccording to the general copolymerization equation using Kelen-Tüdõs andFinemann–Ross linearization methods.
Potansiyel Bir Coğrafi İşaret: Saruç
A Potential Geographical Indication: Saruç
Yazar: Arslaner, Ayla; Salık, Mehmet Ali
Dergi: Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, Vol. 11 No. 1, 2017
Anahtar kelimeler: Engineering ; Mühendislik ; Geographical indication,Cimin üzümü,Erzincan,Saruç ; Saruç,Erzincan,Coğrafi işaret,Cimin üzümü,Saruç

Cimin Üzümü, Erzincan’a bağlı Üzümlü ilçesinin belde ve köylerinde yetiştirilen ve karakteristik özellikler taşıyan, sofralık tip siyah üzüm çeşididir. Bu ürünün, 13.06.2001 tarihinden geçerli olmak üzere Türk Patent ve Marka Kurumu tarafından Coğrafi İşaret (menşe adı) tescili yapılmıştır. Bu üzüm Erzincan ilinde üretilen ve bir atıştırmalık olarak tüketilen “Saruç (üzüm basmacası)” adlı ürünün de hammaddelerinden birini oluşturmaktadır. Saruç, üzümlerin ortadan ikiye ayrılıp çekirdeklerinin çıkarılması, kurutulması ve iki-üç adet kuru üzüm tanesinin arasına yarım ceviz içi yerleştirildikten sonra ipe dizilmesiyle elde edilir. Cimin Üzümü’nün karakteristik lezzeti ve cevizle oluşturduğu mükemmel uyum, bu ürünün kış aylarında sevilerek tüketilmesinin en önemli nedenidir. Saruç gibi belirli coğrafi sınırlar içerisinde üretimi gerçekleştirilen ve üretildiği bölgenin kırsal kalkınmasına katkı sağlayan ürünlerin tescillenerek değer kazandırılması büyük önem arz etmektedir. Bu derlemede, Saruç'un Coğrafi İşaret Tescil potansiyeli ele alınacaktır.

Cimin Üzümü unique characteristics are grown in Üzümlü district of Erzincan province and the towns and villages. It is usually consumed as table black grapes. It was given the Geographical Indication (GI, place of origin) registration by the Turkish Patent and Trademark Office June 13, 2001. This grape variety is one of the raw materials of “Saruç (üzüm basmacası)” that is produced in Erzincan and consumed as a snack. To produce Saruç, grains are cut with a knife in one direction and left to dry in the sun, seeds are separated, placed walnut its inside and Saruç on a string are dried in the sun. The perfect harmony of Cimin Üzümü and walnut is the most important reason for the consumption of this product enjoyed in the winter months. To be registered of products such as Saruç performed the production in specific geographic boundaries and contribute to rural development are of great importance. In this review, the potential Geographical Indication of Saruç will be handled.