Thomas More, Francis Bacon ve Tommaso Campanella'nın Ütopyalarında Bilim ve Eğitim Felsefesi
Thomas More, Francis Bacon ve Tommaso Campanella'nın Ütopyalarında Bilim ve Eğitim Felsefesi
Yazar: Özkan, Murat Sultan
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 21 No. 2, 2017
Anahtar kelimeler: Thomas More,Francıs Bacon,Tommaso Campanella,Ütopya,Eğitim

Ütopya kavramı ilk kez Thomas More’un Utopia adlı kitabındakullanılmıştır. Kitap, iki bölümdür. Birinci bölümde İngiltere'de yaşanansorunlar dillendirilmiştir. İkinci bölümde ise ütopik çözüm önerilerisunulmuştur. More, devlet düzeninin ve toplumsal barışın sağlanmasında eğitiminönemli olduğunu belirtir. Teorik eğitimin yanında uygulamayı da önemligörürken, öğrenme stratejisi olarak da yaparak, yaşayarak öğrenmeye değervermektedir. Onun için bilimde deney ve gözlem hayati bir öneme sahiptir.Campanella'nın eğitim ve bilim felsefesi alanlarındaki görüşleri More'undüşünceleriyle benzerlik göstermektedir. Campanella, eğitimde görselmateryallerin önemine dikkat çekmek için Güneş Ülkesi’ni bir eğitim öğretimmüzesi olarak tasarlamıştır. Öğrencilerin eğitiminde bu görsellerikullanmalarının gerektiğini vurgulamıştır. Ayrıca öğretimde konularınöğretimini basitten karmaşığa doğru sıralar. More ve Campanella, eğitimin erkenyaşlarda başlamasını öngörürlerken okul öncesi eğitimin önemini, her zaman veher yerde eğitim anlayışları ile de hayat boyu öğrenimin gerekliliğinibelirtmişlerdir. Bacon, Yeni Atlantis isimli ütopik eserinin büyük bir bölümünübilimsel çalışmalara ayırmıştır. O, bilimsel çalışmalar için adeta özerk birkurum kurgular: Süleyman'ın Evi. Süleyman'ın Evi teknik bir okul ya daüniversiteyi andırmaktadır. Burada deney ve gözleme dayalı bilimselaraştırmalar yapılır. Dünya'da yapılan çalışmalar takip edilir ve onlardanfaydalanılır. Bacon bilim felsefesi alanındaki görüşlerini ütopik bir üsluplakurgulamış ve gelecekte nelerin icat edilebileceği hususunda bir öngörüdebulunmuştur.

Ütopya kavramı ilk kez Thomas More’un Utopia adlı kitabındakullanılmıştır. Kitap, iki bölümdür. Birinci bölümde İngiltere'de yaşanansorunlar dillendirilmiştir. İkinci bölümde ise ütopik çözüm önerilerisunulmuştur. More, devlet düzeninin ve toplumsal barışın sağlanmasında eğitiminönemli olduğunu belirtir. Teorik eğitimin yanında uygulamayı da önemligörürken, öğrenme stratejisi olarak da yaparak, yaşayarak öğrenmeye değervermektedir. Onun için bilimde deney ve gözlem hayati bir öneme sahiptir.Campanella'nın eğitim ve bilim felsefesi alanlarındaki görüşleri More'undüşünceleriyle benzerlik göstermektedir. Campanella, eğitimde görselmateryallerin önemine dikkat çekmek için Güneş Ülkesi’ni bir eğitim öğretimmüzesi olarak tasarlamıştır. Öğrencilerin eğitiminde bu görsellerikullanmalarının gerektiğini vurgulamıştır. Ayrıca öğretimde konularınöğretimini basitten karmaşığa doğru sıralar. More ve Campanella, eğitimin erkenyaşlarda başlamasını öngörürlerken okul öncesi eğitimin önemini, her zaman veher yerde eğitim anlayışları ile de hayat boyu öğrenimin gerekliliğinibelirtmişlerdir. Bacon, Yeni Atlantis isimli ütopik eserinin büyük bir bölümünübilimsel çalışmalara ayırmıştır. O, bilimsel çalışmalar için adeta özerk birkurum kurgular: Süleyman'ın Evi. Süleyman'ın Evi teknik bir okul ya daüniversiteyi andırmaktadır. Burada deney ve gözleme dayalı bilimselaraştırmalar yapılır. Dünya'da yapılan çalışmalar takip edilir ve onlardanfaydalanılır. Bacon bilim felsefesi alanındaki görüşlerini ütopik bir üsluplakurgulamış ve gelecekte nelerin icat edilebileceği hususunda bir öngörüdebulunmuştur.