Yurtdışında Yaşayan Türklere Yönelik Eğitimde Restorasyon -Almanya Örneği
Yurtdışında Yaşayan Türklere Yönelik Eğitimde Restorasyon -Almanya Örneği
Yazar: Bayraktarlı, İhsan Yılmaz
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 7 No. 19, 2018
Anahtar kelimeler: Türk çocuklarının eğitim sorunları,Türkçe dersi,çok dilli eğitim,Almanya eğitim sistemi,Eğitim ve siyaset,eğitim politikalarında paradigmal değişim önerileri

Bilimsel çalışmalarda konu Almanya’da yaşayan yabancılar olunca, haklı olarak, Max Frisch’in 1967’de yayımlanan kitabında konuya işişkin sözlerine „Biz işçiistedik, fakat insanlar geldi“ (Frisch 1967, 100)1 atıf yapılmadan geçilmemektedir. (Bayraktarlı 2018, 1306) Ancak bu ülkeye geçici “işçi” olarak gelip yerleşikgöçmen statüsü kazanan bu “insanlar” herhangi bir nedenle Almanya’da kalmayıtercih etti. Yabancı, misafir işçi, göçmen şeklinde adlandırılan bu insanlar 70’liyıllara kadar yalnız geldikleri Almanya’ya kültürleri yanında belirli bir süreçtensonra ailelerini de getirdiler. Bu şekilde 70’li yıllardan sonra, işçilerin çocukları dasahneye dahil oldu. Bu çalışmanın konusunu, bu çocukların eğitim sorunları teşkiletmektedir. 1961 yılından beri Almanya’ya devam eden Türk göçünün günümüzekadar uzanan diğer sorunları yanında eğitim sorunları önceliğini korumaktadır.Çocukların asıl eğitimleri yanında anne ve babalarının dil ve kültürünü devamettirmek için yapılan ve yapılması gereken eğitime ilişkin çalışmalar, sorunlar veçözüm önerileri bu çalışmanın temel konusudur. Konuyu ve sorunların boyutunudaha anlaşır kılmak için çalışmada, Almanya eğitim sistemine, siyasal kurumların ve basının konuya bakışına da değinildi. Bazı Türk kökenli Alman siyasetçilerineğitime ilişkin görüşlerine de yer verildi.Anahtar Sözcükler: Türk çocuklarının eğitim sorunları, Türkçe dersi, çok dilli eğitim, Almanya eğitim sistemi, Eğitim ve siyaset, eğitim politikalarında paradigmal değişim önerileri.Abstract:Rightly so, one always refers to Max Frisch’s phrase, “[...]: we asked for workers;but we got human beings instead”, when scientific studies are considered to be thesubject of migrants in Germany.However, these “people” who came to this country as temporary “workers” andobtained status as resident immigrants remained in Germany for various reasons.In addition to their cultural heritage, the “people” also brought their families withthem. So in this case the children became part of the German as well as the Turkisheducation problem.In addition to the everyday problems of Turkish migration to Germany whichhas continued since 1961, the education problem preserves its priority as the coreissue.The main topic of this study is the educational problems of migrant childrenand the proposed solutions as well as the continuation of the language and cultureof their ancestors. In order to make the topic more comprehensible, the Germaneducation system, the political foundations and the perspective of the media arealso mentioned.Keywords: Education Problems of Turkish Children, Turkish Lessons, Multilingual Education, Germany Education System, Education and Politics, paradigmshift suggestion over educational policy.

Bilimsel çalışmalarda konu Almanya’da yaşayan yabancılar olunca, haklı olarak, Max Frisch’in 1967’de yayımlanan kitabında konuya işişkin sözlerine „Biz işçiistedik, fakat insanlar geldi“ (Frisch 1967, 100)1 atıf yapılmadan geçilmemektedir. (Bayraktarlı 2018, 1306) Ancak bu ülkeye geçici “işçi” olarak gelip yerleşikgöçmen statüsü kazanan bu “insanlar” herhangi bir nedenle Almanya’da kalmayıtercih etti. Yabancı, misafir işçi, göçmen şeklinde adlandırılan bu insanlar 70’liyıllara kadar yalnız geldikleri Almanya’ya kültürleri yanında belirli bir süreçtensonra ailelerini de getirdiler. Bu şekilde 70’li yıllardan sonra, işçilerin çocukları dasahneye dahil oldu. Bu çalışmanın konusunu, bu çocukların eğitim sorunları teşkiletmektedir. 1961 yılından beri Almanya’ya devam eden Türk göçünün günümüzekadar uzanan diğer sorunları yanında eğitim sorunları önceliğini korumaktadır.Çocukların asıl eğitimleri yanında anne ve babalarının dil ve kültürünü devamettirmek için yapılan ve yapılması gereken eğitime ilişkin çalışmalar, sorunlar veçözüm önerileri bu çalışmanın temel konusudur. Konuyu ve sorunların boyutunudaha anlaşır kılmak için çalışmada, Almanya eğitim sistemine, siyasal kurumların ve basının konuya bakışına da değinildi. Bazı Türk kökenli Alman siyasetçilerineğitime ilişkin görüşlerine de yer verildi.Anahtar Sözcükler: Türk çocuklarının eğitim sorunları, Türkçe dersi, çok dilli eğitim, Almanya eğitim sistemi, Eğitim ve siyaset, eğitim politikalarında paradigmal değişim önerileri.Abstract:Rightly so, one always refers to Max Frisch’s phrase, “[...]: we asked for workers;but we got human beings instead”, when scientific studies are considered to be thesubject of migrants in Germany.However, these “people” who came to this country as temporary “workers” andobtained status as resident immigrants remained in Germany for various reasons.In addition to their cultural heritage, the “people” also brought their families withthem. So in this case the children became part of the German as well as the Turkisheducation problem.In addition to the everyday problems of Turkish migration to Germany whichhas continued since 1961, the education problem preserves its priority as the coreissue.The main topic of this study is the educational problems of migrant childrenand the proposed solutions as well as the continuation of the language and cultureof their ancestors. In order to make the topic more comprehensible, the Germaneducation system, the political foundations and the perspective of the media arealso mentioned.Keywords: Education Problems of Turkish Children, Turkish Lessons, Multilingual Education, Germany Education System, Education and Politics, paradigmshift suggestion over educational policy.