Sınıf Dışı Etkinliklerinin Ortaokul Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarıları ve Bilimsel Süreç Becerileri Üzerine Etkisi
Sınıf Dışı Etkinliklerinin Ortaokul Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarıları ve Bilimsel Süreç Becerileri Üzerine Etkisi
Yazar: Bodur, Zeynep; Yıldırım, Mehtap
Dergi: Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 47 No. 47, 2017
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; sınıf dışı etkinlikleri,fen eğitimi,bilimsel süreç

2004 yılından itibaren değişen fenbilimleri öğretim programı sadece sınıf içi değil, sınıf dışında daetkinliklerde bulunmasını desteklemektedir. Bu nedenle formal eğitimin informaleğitim araçlarıyla desteklenmesi etkili bir fen öğretimi için şarttır. Buradanhareketle araştırmanın amacı “Sınıf dışı etkinliklerinin Güneş Sistemi veÖtesi: Uzay Bilmecesi ünitesinde ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin akademikbaşarısı ve bilimsel süreç becerileri üzerine etkisini ortaya çıkarmayıhedeflemektedir. Araştırma 2013–2014 eğitim öğretim yılında İstanbul iliSancaktepe ilçesi sınırlarındaki bir ortaokulun 7. Sınıf öğrencileri ilegerçekleştirilmiştir. Araştırmada yöntem olarak ön test- son test kontrolgruplu yarı deneysel yöntem tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 36kontrol, 36 deney grubu olmak üzere 72 öğrenci oluşturmaktadır. Kontrol grubuokul içinde derslere devam ederken, deney grubu okul içindeki müfredatıdestekleyecek şekilde 4 hafta boyunca, her hafta yaklaşık 2 ders saati boyuncaSancaktepe Bilim Ve Deney Merkezinde sınıf dışı etkinliklerde bulunulmuştur.Araştırma öncesi ve sonrası çalışma grubuna akademik başarı testi ve bilimselsüreç becerileri testi uygulanarak veriler toplanmıştır. Veriler SPSS 21,0programında değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler sonucunda akademik başarıtesti ve bilimsel süreç becerileri testi toplam puanlarında deney grubu lehineolumlu sonuçlara ulaşılmıştır.

2004 yılından itibaren değişen fenbilimleri öğretim programı sadece sınıf içi değil, sınıf dışında daetkinliklerde bulunmasını desteklemektedir. Bu nedenle formal eğitimin informaleğitim araçlarıyla desteklenmesi etkili bir fen öğretimi için şarttır. Buradanhareketle araştırmanın amacı “Sınıf dışı etkinliklerinin Güneş Sistemi veÖtesi: Uzay Bilmecesi ünitesinde ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin akademikbaşarısı ve bilimsel süreç becerileri üzerine etkisini ortaya çıkarmayıhedeflemektedir. Araştırma 2013–2014 eğitim öğretim yılında İstanbul iliSancaktepe ilçesi sınırlarındaki bir ortaokulun 7. Sınıf öğrencileri ilegerçekleştirilmiştir. Araştırmada yöntem olarak ön test- son test kontrolgruplu yarı deneysel yöntem tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 36kontrol, 36 deney grubu olmak üzere 72 öğrenci oluşturmaktadır. Kontrol grubuokul içinde derslere devam ederken, deney grubu okul içindeki müfredatıdestekleyecek şekilde 4 hafta boyunca, her hafta yaklaşık 2 ders saati boyuncaSancaktepe Bilim Ve Deney Merkezinde sınıf dışı etkinliklerde bulunulmuştur.Araştırma öncesi ve sonrası çalışma grubuna akademik başarı testi ve bilimselsüreç becerileri testi uygulanarak veriler toplanmıştır. Veriler SPSS 21,0programında değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler sonucunda akademik başarıtesti ve bilimsel süreç becerileri testi toplam puanlarında deney grubu lehineolumlu sonuçlara ulaşılmıştır.