Sayısal ve Sözel Bölümlerdeki Üniversite Öğrencilerinin Sözcük Çözümleme Stratejilerinin İncelenmesi
Investigation of Word Decoding Strategies of University Students From Quantitative and Verbal Graduate Programs
Yazar: Artuvan Korkmaz, Hazal; Güldenoğlu, Birkan; Kalaycıoğlu, Canan
Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Dual route-cascaded reading model,phonological decoding,reading,university students,word decoding ; Çift yönlü okuma kuramı,okuma,sözcük çözümleme,üniversite öğrencileri,sesbilgisel çözümleme

Bu araştırma, sayısal ve sözelbölümlerdeki üniversite öğrencilerinin temel aldıkları sözcük çözümlemestratejilerini karşılaştırmalı olarak incelemeyi amaçlayan betimsel birçalışmadır. Araştırmaya, toplam 271 (135’i sayısal; 136’sı sözel bölümden olmaküzere) üniversite öğrencisi dahil edilmiş ve öğrencilerin sözcük çözümlemebecerileri, anlamlı sözcüklerin çözümlenmesi ve anlamsız sözcüklerinçözümlenmesi olmak üzere iki farklı işlem ile değerlendirilmiştir. Bu aşamada anlamlı sözcük çiftleri ve anlamlı sözcüklerden oluşturulananlamsız sözcük çiftleri kullanılmıştır. Öğrenciler sözcükleri bir bilgisayarprogramı üzerinden sessizce okuyarak sözcük çiftlerinin aynı olup olmadığınakarar vermişlerdir. Verdikleri yanıtlar bilgisayar programı tarafından doğrulukve hız açısından kaydedilmiştir. Veriler, varyansanalizi (GLM-ANOVA) ve iki faktörlü MANOVA (GLM-MANOVA) testleri kullanılarakanaliz edilmiştir. Sonuçlar, her iki grupta yer alan öğrencilerin anlamlı sözcüklerianlamsız sözcüklere göre daha hızlı çözümlediklerini göstermiştir. Sözcükçözümleme performansı bakımından sayısal ve sözel bölümden gelen öğrencilerarasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Araştırmanın tartışma bölümünde,alanyazındaki tek ve çift yönlü okuma kuramları temelinde, analizlerden eldeedilen bulgular ile öğrencilerin sözcük çözümleme stratejileri ayrıntılı olaraktartışılmıştır. Bu bulgular, sayısal ve sözel bölüm öğrencilerinin sözcükçözümleme sürecinde benzer sözcük çözümleme stratejileri kullandığını düşündürmektedir.

This is a descriptive study aiming to examine the main word decodingstrategies of university students from quantitative and verbal graduateprograms. A total of 271 (135 quantitative; 136 verbal) university studentswere enrolled in the current study and the word decoding skills were evaluatedwith two different processes that include decoding of real- words and decodingof pseudo-words. In this stage, real- wordpairs and pseudo- word pairs formed from real- words were used. The students readthe words silently through a computer program and decided whether the wordpairs were the same. Their responses were recorded by the computer program foraccuracy and speed. Data were analyzed by using variance analysis (GLM-ANOVA)and two-factor MANOVA (GLM-MANOVA) tests. The results showed that students inboth groups decoded the real- words faster than the pseudo-words. There was no significantdifference between the two groups in terms of their word decoding performance.In the conclusion part of the study, the findings obtained from the analyzesand the word decoding strategies of the students were discussed in detail basedon the one-route and dual route-cascaded reading model in the literature. Theseresults suggest that university students from quantitative and verbal programshave similar word decoding strategies.