Üniversite Öğrencilerinin Dijital Oyun Bağımlılığı Düzeylerinin İncelenmesi
Examining the Digital Game Addiction Levels of University Students
Yazar: Kızılkaya, Muhammet Fatih; Erol, Fatma Zuhal
Dergi: Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 15 No. 2, 2024
Anahtar kelimeler: Social and Humanities Education (Excluding Economics, Business and Management) ; Sosyal ve Beşeri Bilimler Eğitimi (Ekonomi, İşletme ve Yönetim Hariç) ; Dijital oyun,Bağımlılık,İnternet,Dijital oyun bağımlılığı,Üniversite Öğrencisi ; Digital game,Addiction,Internet,Digital game addiction,University student

Dijital oyunlar günümüzde binlerce oyuncunun aynı anda bir araya geldiği sanal dünyaları oluşturmaktadır. Bu durum çoğu zaman bireyleri sosyal etkileşimler ve gerçek hayat bağlantılarından koparabilmektedir. Dijital oyun bağımlılığı, gün geçtikçe daha fazla insanın etkilendiği bir bağımlılık türü olarak karşımıza çıkmaktadır. Dijital oyun bağımlılığı ile ilgili psikososyal sorunların genç yetişkinlik ve yetişkinlik dönemlerinde daha fazla görüldüğü yapılan araştırmalarla ortaya konulmaktadır. Üniversite öğrencilerinin dijital oyun bağımlılık düzeylerini bilmek dijital oyun bağımlılığının teşhisi ve tedavisi için onlara gereken rehberliği sunmak için gereklidir. Bu sebeple Bingöl Üniversitesi Meslek Yüksekokullarında öğrenim görmekte olan toplam 129 öğrenci ile gerçekleştirilen çalışma ile meslek yüksekokulu öğrencilerinin dijital oyun bağımlılık düzeyleri belirlenmeye çalışılmıştır. P>0,05 anlamlılık değeri dikkate alınarak dijital oyun bağımlılığı üzerine gerçekleştirilen bu araştırmanın sonuçları, katılımcıların çoğunluğunun riskli grupta bulunduğunu 61(%47,3) ve alt boyut analizinde belirgin farklılıkların olduğunu ortaya koymaktadır. Araştırma sonuçları doğrultusunda, meslek yüksekokulu yöneticilerine, öğrencilere yönelik düzenlenecek dijital oyun bağımlılığı seminerlerinin rehberlik açısından kritik bir öneme sahip olduğu önerilmektedir.

Digital games today create virtual worlds where thousands of players come together simultaneously. This situation often leads individuals to disconnect from social interactions and real-life connections. Digital game addiction is emerging as a type of addiction that affects an increasing number of people each day. Research indicates that psychosocial problems related to digital game addiction are more prevalent during young adulthood and adulthood. Understanding the levels of digital game addiction among university students is essential for providing the necessary guidance for the diagnosis and treatment of digital game addiction. Therefore, this study was conducted with a total of 129 students enrolled in vocational schools at Bingöl University to determine the levels of digital game addiction among vocational school students. With a significance value of P>0.05 taken into consideration, the results of this research on digital game addiction reveal that the majority of participants are in the risky group, with 61 (47.3%). Sub-dimension analysis also indicates significant differences. In line with the research findings, it is recommended that seminars on digital game addiction be organized for vocational school administrators and students, considering their critical importance in terms of guidance.