Futbolcuların Algı ve Karar Verme Mekanizmalarının İncelenmesi
Futbolcuların Algı ve Karar Verme Mekanizmalarının İncelenmesi
Yazar: Aktaş, Yakup; Çelik, Hakim; Gökhan, İsmal; Dağlı, Şeyda Nur
Dergi: İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Fulbol,Bilişsel Test,Algı ve Karar Verme

Bu çalışmada, IQseviyesi düşük olan düzenli futbol antrenmanı yapan futbolcular ile IQ seviyesifutbolculara göre daha yüksek olan sedanter tıp fakültesiöğrencilerinin algı vekarar verme parametreleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. ÇalışmayaBölgesel Amatör Futbol Liginde (BAL) mücadele eden Şanlıurfa 11 Nisan sporkulübünden haftada en az 5 gün futbol antrenmanı yapan 26 erkek futbolcu veHarran Üniversitesi Tıp fakültesinden sedanter 25 erkek öğrenci olmak üzeretoplam 51 katılımcı gönüllü olarak katılmıştır. Çalışmaya katılan futbolcularınyaş, boy ve kilo ortalamaları sırasıyla 22.70±4,04 yıl, boy 176± 5,96 cm, kilo69,29±7,44 kg, tıp fakültesi öğrencilerinin yaş, boy ve kilo ortalamalarısırasıyla 21,08±1,22 yıl, 176,48±4,79 cm, 72,21±9,39 kg olarak kaydedilmiştir.Katılımcıların bilişsel testlerinden; IQ (SPM), Dikkat(SİGNAL, SİGNAL SÜRE), görsel hafıza (TAVTMB), determinasyon testi (DT, DTSÜRE), dikkat ve problem çözme (COG), çizgi takibi (LVT), hız mesafe tahmini’ni(HMT) ölçmek için, Psiko-Teknik Viyana sistemi kullanıldı. Spor yapan ve sedanterlerin verileri arasındaki fark için t testiuygulanmıştır. İstatistiksel işlemler için SPSS 16.0 paket programı kullanıldı.İstatistiksel işlemlerin yorumlanmasında anlamlılık düzeyi için 0,05 kabuledilmiştir. Düzenli spor yapan ve sedanterbireylerin IQ (SPM) parametresinde; sedanterlein lehine istatistiksel olarakanlamlı farklılık bulunurken (p<0.01), dikkat (SİGNAL) parametresinde ise düzenli spor yapanların lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0.05).SİGNAL SÜRE, DT SÜRE, COG, HMT değerlerindeki farklılıksayısal olarak düzenli spor yapanların lehine olsa da; istatistiksel olarakanlamlı fark bulunmamıştır (p>0.05).Ayrıca, TAVTMB, DT ve LVT değerleri arasında düzenli spor yapan ve sedanterarasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki bulunmamıştır (p>0.05). Sonuç olarak;Yapılan çalışmada sporun bireylerin bilişsel parametrelerine olumlu etkisininolduğu görülmüştür. İlk öğretim ve orta öğretim dönemindeki çocukların akademikçalışmalarının yanı sıra spor eğitimine de katılmaları bilişsel özelliklerine olumluanlamda etkisinin olacağı düşünülmektedir.

Bu çalışmada, IQseviyesi düşük olan düzenli futbol antrenmanı yapan futbolcular ile IQ seviyesifutbolculara göre daha yüksek olan sedanter tıp fakültesiöğrencilerinin algı vekarar verme parametreleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. ÇalışmayaBölgesel Amatör Futbol Liginde (BAL) mücadele eden Şanlıurfa 11 Nisan sporkulübünden haftada en az 5 gün futbol antrenmanı yapan 26 erkek futbolcu veHarran Üniversitesi Tıp fakültesinden sedanter 25 erkek öğrenci olmak üzeretoplam 51 katılımcı gönüllü olarak katılmıştır. Çalışmaya katılan futbolcularınyaş, boy ve kilo ortalamaları sırasıyla 22.70±4,04 yıl, boy 176± 5,96 cm, kilo69,29±7,44 kg, tıp fakültesi öğrencilerinin yaş, boy ve kilo ortalamalarısırasıyla 21,08±1,22 yıl, 176,48±4,79 cm, 72,21±9,39 kg olarak kaydedilmiştir.Katılımcıların bilişsel testlerinden; IQ (SPM), Dikkat(SİGNAL, SİGNAL SÜRE), görsel hafıza (TAVTMB), determinasyon testi (DT, DTSÜRE), dikkat ve problem çözme (COG), çizgi takibi (LVT), hız mesafe tahmini’ni(HMT) ölçmek için, Psiko-Teknik Viyana sistemi kullanıldı. Spor yapan ve sedanterlerin verileri arasındaki fark için t testiuygulanmıştır. İstatistiksel işlemler için SPSS 16.0 paket programı kullanıldı.İstatistiksel işlemlerin yorumlanmasında anlamlılık düzeyi için 0,05 kabuledilmiştir. Düzenli spor yapan ve sedanterbireylerin IQ (SPM) parametresinde; sedanterlein lehine istatistiksel olarakanlamlı farklılık bulunurken (p<0.01), dikkat (SİGNAL) parametresinde ise düzenli spor yapanların lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0.05).SİGNAL SÜRE, DT SÜRE, COG, HMT değerlerindeki farklılıksayısal olarak düzenli spor yapanların lehine olsa da; istatistiksel olarakanlamlı fark bulunmamıştır (p>0.05).Ayrıca, TAVTMB, DT ve LVT değerleri arasında düzenli spor yapan ve sedanterarasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki bulunmamıştır (p>0.05). Sonuç olarak;Yapılan çalışmada sporun bireylerin bilişsel parametrelerine olumlu etkisininolduğu görülmüştür. İlk öğretim ve orta öğretim dönemindeki çocukların akademikçalışmalarının yanı sıra spor eğitimine de katılmaları bilişsel özelliklerine olumluanlamda etkisinin olacağı düşünülmektedir.