Ebeveyn Eğitim Durumuna Göre Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu İle Fiziksel Aktiviteye Yönelik Metaforik Algı
Motivation to Participate in Physical Activity According to Parents' Education Level and Metaphorical Perception Towards Physical Activity
Yazar: Öztürk, Mehmet Ali
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 24 No. 1, 2024
Anahtar kelimeler: Education Management ; Eğitim Yönetimi ; Physical activity,motivation,metaphor,metaphorical perception ; Fiziksel aktivite,motivasyon,metafor,metaforik algı

Araştırmada 10-13 yaş grubu çocukların fiziksel aktiviteye katılma motivasyonlarının ebeveynlerinin eğitim düzeyine göre belirlenmesi ve çocukların fiziksel aktiviteye ilişkin metaforlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nicel ve nitel bölümlerin yer aldığı karma model kullanılarak tasarlanmıştır. Araştırmada iki çalışma grubu bulunmaktadır. Birinci çalışma grubuna 357 öğrenci, ikinci çalışma grubuna ise 124 öğrenci katılmıştır. Verilerin toplanmasında “Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Ölçeği” ve “yarı yapılandırılmış görüşme formu” kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verileri t-testi ve tek yönlü ANOVA kullanılarak, nitel veriler ise içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada katılımcıların annelerinin eğitim düzeyine göre fiziksel aktiviteye katılım motivasyonu puanları arasında anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Katılımcıların babalarının eğitim düzeyine göre bireysel nedenler ve nedensizlik alt boyutlarında lisans mezunu babaya sahip katılımcıların lehine anlamlı farklılık saptandı. Araştırmada nitel basamağında 4 temada elde edildi. Bunlar yaşam kaynağı, yarar, gereksinim ve değer temalarıdır. Araştırmada, katılımcıların annelerinin eğitim düzeyine göre fiziksel aktiviteye katılma motivasyonlarında anlamlı bir farklılık olmadığı, babası lisans mezunu olan katılımcılarda fiziksel aktiviteye katılma motivasyonunun anlamlı olarak daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca fiziksel aktiviteye yönelik oluşturulan metaforların tamamının olumlu olduğu tespit edilmiştir.

The study aimed to determine the motivation of children aged 10-13 to participate in physical activity according to their parent's education level and to examine children's metaphors regarding physical activity. The research was designed using a mixed model that included quantitative and qualitative sections. There are two study groups in the research. Three hundred fifty-seven students participated in the first study group, and 124 students in the second. "Motivation Scale For Participation In Physical Activity" and "semi-structured interview form" were used to collect data. The research's quantitative data were analyzed using a t-test and one-way ANOVA, and the qualitative data were analyzed using content analysis. The study found no significant difference between the participants' motivation to participate in physical activity scores according to their mothers' education level. According to the education level of the participants' fathers, a significant difference was detected in the individual reasons and lack of reasons sub-dimensions in favor of the participants whose fathers had a bachelor's degree. In the qualitative phase of the research, 4 themes were obtained. These are the themes of life source, benefit, need and, value. The study determined that there was no significant difference in the motivation to participate in physical activity according to the education level of the participants' mothers, and the motivation to participate in physical activity was significantly higher in the participants whose fathers had a bachelor's degree. In addition, it was determined that all of the metaphors created for physical activity were positive.