Psikolojik Danışman Adaylarının Grup Rehberliği Etkinliğini Yürütürken Kullandıkları Psikolojik Danışma Becerilerinin  Bu Becerileri Kullanmaya ilişkin Yeterlik Algılarının Ve Grup Yönetimini Sağlama Yöntemlerinin incelenmesi
Psikolojik Danışman Adaylarının Grup Rehberliği Etkinliğini Yürütürken Kullandıkları Psikolojik Danışma Becerilerinin  Bu Becerileri Kullanmaya ilişkin Yeterlik Algılarının Ve Grup Yönetimini Sağlama Yöntemlerinin incelenmesi
Yazar: Atıcı, Doç. Dr. Meral; Ulusoy, Psk. Dan.Yağmur
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 19 No. 1, 2013
Anahtar kelimeler: grup rehberliği, psikolojik danışma becerileri, psikolojik danışman adayları

Bu araştırmanın amacı  grup rehberliği etkinliklerini yürüten psikolojik danışman adaylarının kullandıkları psikolojik danışma becerilerini  etkinlik yürütmeye ilişkin yeterlik algılarını ve grup yönetimini sağlamak için kullandıkları yöntemleri incelemektir   Araştırmada veriler nitel veri toplama yöntemlerinden gözlem ve görüşme yöntemleri kullanılarak toplanmıştır  Araştırmanın amacını gerçekleştirmek için Ç Ü  PDR Anabilim dalında dördüncü sınıf öğrencisi olan ve uygulama dersi kapsamında ilköğretim okullarında grup rehberliği çalışmaları yapan beş öğrenci gözlemlenmiş  bu öğrencilerle ve daha önce gözlenmemiş olan beş öğrenci dahil toplam 10 öğrenci ile de görüşme yapılmıştır   Araştırmanın bulgularına göre öğrenciler grup rehberliği etkinliklerinin amacına ulaşmasında en çok psikolojik danışman adayı ile ilgili  yani kendileriyle ilgili  etkenler üzerinde durmuş  bunu fiziksel ortam ve okul personeli ile ilgili etkenler izlemiştir  Danışman adaylarının büyük bir kısmı ilk dönem ve uygulamaların başında psikolojik danışma becerilerini yeterli kullanamadıklarını  ikinci dönem ise becerileri daha yerinde ve doğal biçimde kullandıklarını ve becerilerde gelişim gösterdiklerini vurgulamışlardır   Öğrencilerin çoğunluğu psikolojik danışma becerileri açısından kendilerine 10 üzerinden altı  yedi ve sekiz gibi puanlar vermişlerdir  Ayrıca  içerik ve duygu yansıtması  cesaretlendirme  etkin dinleme  kendini açma  yüzleştirme ve soru sorma becerilerini iyi kullandıklarını belirtmişlerdir  Grup rehberliği etkinliklerini yaparken grup yönetimini zorlaştıran istenmeyen davranışlarla genellikle olumlu ve yapıcı yollarla baş etmeye çalıştıkları  özellikle ikinci dönem daha etkili ve olumlu baş etme yöntemlerini kullandıkları söylenebilir    Anahtar Kelimeler: grup rehberliği  psikolojik danışma becerileri  psikolojik danışman adayları

The purpose of this study was to investigate counselling skills of counsellor trainees  their competencies about conducting group guidance activities and methods used to manage misbehaviour in group  Data were collected by using qualitative research methods of observation and interview  In order to achieve the aims of the study five fourth year students in Psychological Counselling and Guidance Department at Çukurova University were observed and 10 students including those students observed were interviewed    Results showed that mostly counsellor related factors followed by physical settings and school personel related ones were found effective in reaching the aims of group guidance activities  Majority of counsellor trainees reported that they did not use counselling skills sufficiently at the beginning of the first term  However  they emphasised that they enhanced their counselling skills and began to use effectively through second term  They admitted that they applied counselling skills such as reflections of content and feelings  encouragement  active listening  self disclosure  confrontation and asking questions  They assessed their competencies by giving themselves such scores as 6  7  and 8 out from 10   Students deal with misbehaviour rather positive and constructive ways during conducting group guidance activities  especially for the second term they mainly applied effective and positive methods for managing misbehaviour    Keywords: group guidance  counselling skills  counsellor trainees