Dershane Öğretmenlerinde Örgütsel Bağlılık ve İş Doyumu
The Organizational Commitment and Job Satisfaction among Teachers Working at Private Courses
Yazar: Demirtaş, Hasan
Dergi: İnönü University Journal of the Faculty of Education, Vol. 11 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Private course teachers, organizational commitment, job satisfaction ; Dershane öğretmenleri, örgütsel bağlılık, iş doyumu

Bu araştırmada  dershane öğretmenlerinin örgütsel bağlılık düzeyi  iş doyumları ve örgütsel bağlılıkları ile iş doyumları arasındaki ilişkiyi belirlenmek amaçlanmıştır  Bu amaca ulaşmak üzere  dershane öğretmenlerine ?Örgütsel Bağlılık Ölçeği? ile ?İş Doyumu Ölçeği? uygulanmıştır  Araştırma  betimsel bir çalışmadır  Araştırmanın evrenini  2009?2010 eğitimöğretim yılında  Malatya ili merkez ilçede yer alan Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı toplam 34 özel dershanenin öğretmenleri  N=480  oluşturmaktadır  Araştırmanın örneklemini ise evrenden şans yoluyla seçilen 217 dershane öğretmeni oluşturmaktadır  Araştırma sonuçları örgütsel bağlılık açısından ele alındığında  dershane öğretmenleri genel olarak kendilerini örgütlerine ?orta? düzeyde bağlı olarak ifade etmişlerdir  Bu orta düzey bağlılık araştırmanın tüm bağımsız değişkenleri için de geçerlidir  Dershane öğretmenlerinin örgütsel bağlılığı cinsiyet  branş  en son mezun olunan yükseköğretim kurumu  pedagojik formasyon alma ve haftalık ders saati değişkenleri açısından anlamlı biçimde farklılaşmazken  kıdem ve dershanedeki öğretmen sayısı değişkenlerine göre anlamlı biçimde farklılaşmaktadır  Araştırma sonuçları iş doyumu açısından değerlendirildiğinde  dershane öğretmenlerinin iş doyumu ?nötr? düzeyin üzerinde bulunmuştur  Dershane öğretmenlerinin iş doyumu cinsiyet  branş  dershanedeki öğretmen sayısı  en son mezun olunan yükseköğretim kurumu  pedagojik formasyon alma ve haftalık ders saati değişkenleri açısından anlamlı biçimde farklılaşmazken  kıdem değişkeni açısından anlamlı biçimde farklılaşmaktadır  Dershane öğretmenlerinin örgütsel bağlılık düzeyleri ile iş doyumları arasında pozitif yönde ve orta düzeyde bir korelasyon vardır

This study aimed to examine the private course teachers? levels of organizational commitment and job satisfaction  and the relationship between their organizational commitment and job satisfaction  To this end  private course teachers were administered ?Organizational Commitment Scale? and ?Job Satisfaction Scale?  Research is based on survey design  The population comprises the teachers  N=480  working in 34 private courses affiliated to the directorate of National Education and located in the center of Malatya province during 2009? 2010 school year  The sample of the study included 217 teachers selected randomly from among the population  The results about the organizational commitment revealed that the private course teachers feel attached to their organization at ?moderate? level   X = 56 22  in general  It was found that teachers? organizational commitment scores did not differ significantly in terms of variables including gender  branch  last higher education institution they graduated  whether they had pedagogical formation  and weekly work load  lesson hour   while they differed in terms of seniority and number of teachers at the institution  The results about job satisfaction revealed that private course teachers? level of job satisfaction is above the level of ?neutral?   X = 74 24   It was found that teachers? level of job satisfaction did not differ in terms of variables including gender  branch  number of teachers at the institution  last higher education institution they graduated  whether they had pedagogical formation  and weekly work load  lesson hour   while they differed in terms of seniority variable  Lastly  a positive and medium level of correlation was found between private course teachers? levels of organizational commitment and job satisfaction