Ergenlerde Çevresel Risk Algısının Belirlenmesi
Determining the Environmental Risk Perception of Adolescents
Yazar: Tümer, Adile; Sümen, Adem
Dergi: Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 9 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Environment,Environmental health,Adolescent ; Çevre,Çevre sağlığı,Ergen

Araştırma ergenlerin çevresel risk algısınıve bazı değişkenlerle ilişkisini incelenmek amacıyla yapılmıştır.Tanımlayıcı ve kesitsel tipte tasarlananbu araştırma 2015 yılında Muğla’da iki farklı lisede yapılmıştır (N=525).Örnekleme yöntemine gidilmemiş, çalışmaya katılmayı kabul eden ve yazılı izinalınan 473 öğrenciden veri toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak,“Tanımlayıcı özellikler soru formu” ve “Çevresel Risk Algısı Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin değerlendirmesi SPSS 20,0 paket programında,tanımlayıcı istatistikler, bağımsız guruplarda t testi ve tek yönlü varyansanalizi ile yapılmıştır. Araştırma için ölçek kullanım izni, etik kurul izni,araştırmanın yapıldığı kurumdan ve öğrencilerden yazılı izin alınmıştır.Araştırma kapsamına alınan öğrencilerinyaş ortalaması 16,22±1,07 ve %70,2’si kız öğrencidir. Öğrencilerin %74,8’ininailesinde çevre konusunun konuşulduğu, %72,7’sinin konuyu ilgi çekici bulduğuve %50,3’ünün derslerde çevre konusunun işlendiğini ifade ettiğibelirlenmiştir. Araştırmada öğrencilerin Çevresel Risk Algısı Ölçeği puanortalamasının 5,75±1,23 olduğu saptanmıştır. Sınıf düzeyi, gelir durumu, çevrekonusunun ilgisini çekmesi, ailede çevre konusunun konuşulması ve lisedekiderslerde işleniyor olması gibi bağımsız değişkenlere göre çevresel risk algısıpuan ortalamasında anlamlı fark belirlenmiştir (p<0,05).   Öğrencilerin çevresel risk algısının iyidüzeyde olduğu; ailede ve okulda çevre konusunun ele alınıyor olmasının bualgıyı daha da güçlendirdiği söylenebilir. Tüm okul müfredatlarında çevresağlığı derslerinin olması ve yaygınlaştırılmasının, konuyla ilgilifarkındalığı artıracağı, dolayısıyla toplum sağlığına katkı sağlayacağıdüşünülmektedir.

This study aimed to examine the environmentalrisk perception of adolescents and its relationship with some variables.This descriptive and cross-sectional studywas conducted in two different high schools in Muğla in 2015. Samples were notselected; instead, data were obtained from 473 students who agreed toparticipate. The data were collected using a “Descriptive CharacteristicsQuestionnaire” and the “Environmental Risk Perception Scale.” The data wereanalyzed using descriptive statistics, independent group t-tests, and one-wayanalysis of variance. Permission to implement the scale, ethical committeeapproval, institutional permissions, and written permission from students wereobtained.The mean age of students was 16.22 ± 1.07years, and 70.2% of them were female. Of the students, 74.8% said that thesubject of the environment was discussed in their family, and 72.7% said thatthey were interested in this subject. The mean score of students on theEnvironmental Risk Perception Scale was 5.75 ± 1.23. The three highest risksperceived by the students were canalization, radiation, and hazardous waste.The three lowest risks perceived by the students were overgrazing, commercialfishery, and sportive hunting. Class level, income level, being interested inthe environment, discussing the environment in family settings, and learningabout these subjects in classes in high school affected the mean scores ofenvironmental risk perception (p<0.05).Students had good levels of environmentalrisk perception. This might have been strengthened by the fact that thissubject is taught in school and discussed in the students’ families. All schoolsyllabi should include the subject of environmental health and generalize theinformation to increase student awareness of this subject. This may contribute tocommunity health.