Halk Eğitimi Merkezi Müdürlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Erzurum İli Örneği
Problems Encountered By Public Education Center Managers: The Case Of Erzurum Province
Yazar: Gürsoy, Yusuf; Yıldız, Kaya
Dergi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 4, 2025
Anahtar kelimeler: Education Management ; Eğitim Yönetimi ; Lifelong learning ; Hayat Boyu Öğrenme ; Yaygın Eğitim,Halk Eğitimi,Hayat Boyu Öğrenme,Karşılaşılan Sorunlar,Müdür ; Non-Formal Education,Public Education,Lifelong Learning,Problems Encountered,Principal

Bu araştırmanın amacı, Erzurum ilindeki halk eğitimi merkezi müdürlerinin görevlerini yürütürken karşılaştıkları sorunları belirlemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni (case study) çerçevesinde gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu, 2022–2023 öğretim yılı içerisinde Erzurum il ve ilçe halk eğitimi merkezlerinde görev yapan toplam 20 halk eğitimi merkezi müdürü oluşturmaktadır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden tüm evrenin kapsanması yaklaşımı benimsenmiş ve Erzurum’un tüm ilçeleri tek tek ziyaret edilerek müdürlerle birebir görüşmeler yapılmıştır. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Toplanan veriler, betimsel analiz yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Bu yöntemle, müdürlerin dile getirdiği sorunlar temalar hâlinde sınıflandırılmış ve bulgular anlamlı kategoriler altında sunulmuştur. Araştırma sonucunda, halk eğitimi merkezi müdürlerinin görevlerini yürütürken karşılaştıkları başlıca sorunların: mali yetersizlikler, personel eksiklikleri, fiziki şartların uygun olmayışı ya da yetersizliği, araç-gereç ve malzeme eksiklikleri, denetim ve teftiş süreçlerine ilişkin sıkıntılar olduğu tespit edilmiştir. Bu bağlamda, söz konusu sorunların kaynaklarına inerek etkili çözüm yolları geliştirmenin gerekliliği ortaya konmuştur. Ayrıca, halk eğitimi merkezlerinde yürütülen faaliyetlerin, belirlenen hedeflere ulaşabilmesi için sistematik planlama, yeterli kaynak desteği ve kurumsal iş birliğinin artırılması gerektiği sonucuna varılmıştır.

The aim of this research is to determine the problems encountered by public education center principals in Erzurum while performing their duties. The research was conducted within the framework of the case study design, one of the qualitative research methods. The study group consists of 20 public education center principals working in Erzurum province and its districts during the 2022–2023 academic year. In determining the study group, the approach of covering the entire population, one of the purposeful sampling methods, was adopted, and each district of Erzurum was visited individually to conduct face-to-face interviews with the principals. The data were collected through a semi-structured interview form developed by the researcher. The collected data were analyzed using the descriptive analysis method. With this method, the problems expressed by the principals were classified into themes, and the findings were presented under meaningful categories.As a result of the research, it was found that the main problems encountered by public education center principals while performing their duties are: financial insufficiencies, staff shortages, inadequacy or unsuitability of physical conditions, lack of tools and materials, and problems related to inspection/supervision processes. In this context, the necessity of producing solutions by identifying the sources of the determined problems was revealed, and suggestions were developed to help the educational activities carried out in the institutions reach their predetermined goals.