hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
YABANCI ÖĞRENCİLERE KARŞI TUTUM VE DAVRANIŞSAL EĞILIMLER: ULUSAL KIMLIKLER VE SOSYAL BASKINLIK YÖNELIMININ YORDAYICI ROLÜ
ATTITUDES AND BEHAVIORAL TENDENCIES TOWARDS FOREIGN STUDENTS: THE PREDICTIVE ROLE OF NATIONAL IDENTITY AND SOCIAL DOMINANCE ORIENTATION
Yazar: Bağcı, Sabahat; Gürler, Ceren Nur
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 17 No. 67, 2017
Anahtar kelimeler: yabancı öğrenci,ulusal kimlik,sosyal baskınlık,dışgruba yönelik tutumlar,davranışsal

Buçalışmanın amacı Türkiye’deki yabancı uyruklu öğrencilere karşı tutum vedavranşsal eğilimleri, içgrup kimlik ve sosyal baskınlık kuramları açısındanincelemektir. Çalışmanın örneklemi 151 Türk öğrenciden oluşmaktadır (93 Kadın,58 Erkek, Ort. Yaş = 21.56, SS = 2.21). Katılımcılar, demografikform, ulusal kimlikle özdeşleşme ölçeği, sosyal baskınlık yönelimi ölçeği,dışgruba yönelik tutumlar ve davranışsal eğilimler ölçekleri içeren anketlerionline olarak doldurmuşlardır. Bulgular, ulusal kimlikle özdeşleşmenintutumları olumlu yönde yordadığını, ancak sosyal baskınlık yöneliminin ikibağımlı değişkenin de anlamlı bir yordayıcısı olmadığını göstermiştir. Bununyanında, sosyal baskınlık yöneliminin ulusal kimlikler ve dışgruba yöneliktutum ve davranışsal eğilimlerle ilişkisi sosyal baskınlık yönelimi tarafındandüzenlenmektedir. Buna göre, ulusal kimlikler ile bağımlı değişkenlerarasındaki ilişki yanlızca sosyal baskınlık eğilimi yüksek olan kişilerarasında anlamlı ve olumsuzdur. Bulguların kuramsal ve uygulamalı getirileritartışılmıştır.

Buçalışmanın amacı Türkiye’deki yabancı uyruklu öğrencilere karşı tutum vedavranşsal eğilimleri, içgrup kimlik ve sosyal baskınlık kuramları açısındanincelemektir. Çalışmanın örneklemi 151 Türk öğrenciden oluşmaktadır (93 Kadın,58 Erkek, Ort. Yaş = 21.56, SS = 2.21). Katılımcılar, demografikform, ulusal kimlikle özdeşleşme ölçeği, sosyal baskınlık yönelimi ölçeği,dışgruba yönelik tutumlar ve davranışsal eğilimler ölçekleri içeren anketlerionline olarak doldurmuşlardır. Bulgular, ulusal kimlikle özdeşleşmenintutumları olumlu yönde yordadığını, ancak sosyal baskınlık yöneliminin ikibağımlı değişkenin de anlamlı bir yordayıcısı olmadığını göstermiştir. Bununyanında, sosyal baskınlık yöneliminin ulusal kimlikler ve dışgruba yöneliktutum ve davranışsal eğilimlerle ilişkisi sosyal baskınlık yönelimi tarafındandüzenlenmektedir. Buna göre, ulusal kimlikler ile bağımlı değişkenlerarasındaki ilişki yanlızca sosyal baskınlık eğilimi yüksek olan kişilerarasında anlamlı ve olumsuzdur. Bulguların kuramsal ve uygulamalı getirileritartışılmıştır.
VERİ MADENCİLİĞİ ÇALIŞMALARI ÜZERİNE BİR ANALİZ: TÜRKİYE ADRESLİ YAYINLAR
VERİ MADENCİLİĞİ ÇALIŞMALARI ÜZERİNE BİR ANALİZ: TÜRKİYE ADRESLİ YAYINLAR
Yazar: Durmuşoğlu, Alptekin
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 16 No. 62, 2017
Anahtar kelimeler: Veri Madenciliği,bibliyometrik analiz,Türk araştırmacılar

Veri Madenciliği (VM); hamve yığınlar halinde olan veri setlerinde, doğrudan tespit edilemeyen, gizli veanlamlı bilgilerin keşfedilmesine yönelik olarak bir dizi yöntemin kullanıldığıbir araştırma alanıdır. Son yıllarda, veri depolama ve veri toplamateknolojilerindeki ucuzlamaya paralel olarak artan veri miktarıyla VMuygulamaları tüm dünyada giderek yaygınlaşmıştır. Uygulamadaki sayıca artış,konuyla alakalı bilimsel yazındaki makalelerin de sayıca artışını beraberindegetirmiştir. Bahsi geçen yayınların, bilimsel alandaki genel gidişatınıbelirlemek, gerek araştırmacılar gerekse uygulayıcılar için çok çeşitlifaydalar sağlayacaktır. Bu doğrultuda; bu çalışmada, son on yılda indekslidergilerde (Science Citation Index-SCI, Science Citation Index-expanded, SocialSciences Citation Index-SSCI ve Arts and Humanities Citation Index-AHCI) vekonferanslarda yayınlanan (Conference Proceedings Citation Index) VMçalışmaları ele alınmakta, bu çalışmaların; ülke, yazar, yöntem vb. dağılımlarıortaya konmaktadır. Ayrıca Türkiye adresli VM çalışmaları da ayrı bir başlıkaltında ele alınmış ve bu çalışmaların nitelik ve nicelikleri irdelenmiştir.

Veri Madenciliği (VM); hamve yığınlar halinde olan veri setlerinde, doğrudan tespit edilemeyen, gizli veanlamlı bilgilerin keşfedilmesine yönelik olarak bir dizi yöntemin kullanıldığıbir araştırma alanıdır. Son yıllarda, veri depolama ve veri toplamateknolojilerindeki ucuzlamaya paralel olarak artan veri miktarıyla VMuygulamaları tüm dünyada giderek yaygınlaşmıştır. Uygulamadaki sayıca artış,konuyla alakalı bilimsel yazındaki makalelerin de sayıca artışını beraberindegetirmiştir. Bahsi geçen yayınların, bilimsel alandaki genel gidişatınıbelirlemek, gerek araştırmacılar gerekse uygulayıcılar için çok çeşitlifaydalar sağlayacaktır. Bu doğrultuda; bu çalışmada, son on yılda indekslidergilerde (Science Citation Index-SCI, Science Citation Index-expanded, SocialSciences Citation Index-SSCI ve Arts and Humanities Citation Index-AHCI) vekonferanslarda yayınlanan (Conference Proceedings Citation Index) VMçalışmaları ele alınmakta, bu çalışmaların; ülke, yazar, yöntem vb. dağılımlarıortaya konmaktadır. Ayrıca Türkiye adresli VM çalışmaları da ayrı bir başlıkaltında ele alınmış ve bu çalışmaların nitelik ve nicelikleri irdelenmiştir.
UŞAK İLİ SİVASLI İLÇESİ AKARCA KÖYÜ CAMİSİ
UŞAK İLİ SİVASLI İLÇESİ AKARCA KÖYÜ CAMİSİ
Yazar: Gürsoy, Elif
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 16 No. 62, 2017
Anahtar kelimeler: Anahtar Kelimeler: Uşak,Sivaslı İlçesi,Akarca Köyü,Cami Mimarisi

Uşakil sınırları içerisinde, Sivaslı ilçesinde bulunan Akarca Köyünde yer alanAkarca Köyü Camisi, günümüzde kullanılamaz durumdadır. Köyde yeni bir caminininşası ile terkedilen cami, büyük ölçüde yıkılma tehdidi ile karşı karşıyakalmıştır. Yapının önemli bölümleri durumundaki ahşap süslemeli yüzeyleri,yerinden sökülmek suretiyle günümüze gelememiştir.Kareyeyakın dörtgen planı, üç birimli son cemaat yeri ile sade planlı camide tavandüzenlemesi ve tavan süslemesi, sade plana karşıt görünüm sağlamaktadır.Tavanda süslemeli bölümlerde eksikler bulunmasına rağmen özenli işçiliği ilekayda değer durumdaki yapı, duvar yüzeyine kalem işi uygulaması ile yapılmışsüslemeleri ile de önem kazanmaktadır.Sade,gösterişsiz mimarisinin yanında hem ahşap tavanlı camiler, hem de kalem işisüslemeli camiler içerisinde yer alabilecek Akarca Köyü Camisi, süslemeleriylede Batı sanatı etkilerini yansıtmaktadır.Uşakili içerisinde hem cami mimarisinde hem de sivil mimari örneklerinden evüretimlerinde yoğunlukla karşılaşılan Batı sanatı etkilerinin Sivaslı ilçesindeyer alan bir köy camisinde de oldukça özenli kullanımı dikkat çekici görülmüş,bu nedenle bilim dünyasına aktarımının sağlanması amaçlanmıştır.

Uşakil sınırları içerisinde, Sivaslı ilçesinde bulunan Akarca Köyünde yer alanAkarca Köyü Camisi, günümüzde kullanılamaz durumdadır. Köyde yeni bir caminininşası ile terkedilen cami, büyük ölçüde yıkılma tehdidi ile karşı karşıyakalmıştır. Yapının önemli bölümleri durumundaki ahşap süslemeli yüzeyleri,yerinden sökülmek suretiyle günümüze gelememiştir.Kareyeyakın dörtgen planı, üç birimli son cemaat yeri ile sade planlı camide tavandüzenlemesi ve tavan süslemesi, sade plana karşıt görünüm sağlamaktadır.Tavanda süslemeli bölümlerde eksikler bulunmasına rağmen özenli işçiliği ilekayda değer durumdaki yapı, duvar yüzeyine kalem işi uygulaması ile yapılmışsüslemeleri ile de önem kazanmaktadır.Sade,gösterişsiz mimarisinin yanında hem ahşap tavanlı camiler, hem de kalem işisüslemeli camiler içerisinde yer alabilecek Akarca Köyü Camisi, süslemeleriylede Batı sanatı etkilerini yansıtmaktadır.Uşakili içerisinde hem cami mimarisinde hem de sivil mimari örneklerinden evüretimlerinde yoğunlukla karşılaşılan Batı sanatı etkilerinin Sivaslı ilçesindeyer alan bir köy camisinde de oldukça özenli kullanımı dikkat çekici görülmüş,bu nedenle bilim dünyasına aktarımının sağlanması amaçlanmıştır.
ÖĞRETİM ELEMANLARININ BAKIŞ AÇISINDAN GIDA TEKNİKERLİĞİ ÖĞRETİMİNİN DURUMU: NİTEL BİR ANALİZ
ÖĞRETİM ELEMANLARININ BAKIŞ AÇISINDAN GIDA TEKNİKERLİĞİ ÖĞRETİMİNİN DURUMU: NİTEL BİR ANALİZ
Yazar: Mete, Hasan; Uzal, Gürcan; Erdem, Aytekin; Hüyük, Duygu
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 17 No. 66, 2017
Anahtar kelimeler: Gıda Teknikerliği Öğretimi,Öğretim Elemanı Görüşleri,Öğretim Sorunları

Çalışmanın amacı;Meslek Yüksekokullarındaki Gıda Teknikerliği öğretiminde karşılaşılanzorlukların ilgili programda ders vermekte olan öğretim elemanlarının bakışaçısıyla ortaya konulması ve çözüm önerileri geliştirmektir. Araştırmada nitelanaliz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmayı yürütebilmek için Namık KemalÜniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Gıda Teknolojisi Programı’ndagörev yapmakta olan beş öğretim elemanının görüşlerini belirlemek amacıyla,dört açık uçlu soru içeren yarı yapılandırılmış bir görüşme formuoluşturulmuştur. Ölçme aracından elde edilen veriler, içerik analizi iledeğerlendirilmiştir. İki araştırmacının ayrı ayrı oluşturdukları kodlardangörüş birliği ve görüş ayrılığı olan kodlar kullanılarak formun güvenirliğibelirlenmiştir. Verilerin analizi sonucunda, öğretim elemanlarının GıdaTeknikerliği öğretimini dört kategoride değerlendirdikleri görülmüştür.Programda kayıtlı öğrencilerin hazır bulunuşluğunun yeterli olmadığına, öğrencikontenjanlarının düşürülmesi ve sınavsız geçişin kaldırılması gerektiğigörüşlerine tüm öğretim elemanları katılmıştır. Daha nitelikli Gıda Teknikeriyetiştirilmesi için; laboratuvarların güncel teknolojik cihazlarla donatılması,laboratuvar uygulama sürelerinin artırılması ve öğrenci kontenjanlarınındüşürülmesi önerilmektedir.

Çalışmanın amacı;Meslek Yüksekokullarındaki Gıda Teknikerliği öğretiminde karşılaşılanzorlukların ilgili programda ders vermekte olan öğretim elemanlarının bakışaçısıyla ortaya konulması ve çözüm önerileri geliştirmektir. Araştırmada nitelanaliz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmayı yürütebilmek için Namık KemalÜniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Gıda Teknolojisi Programı’ndagörev yapmakta olan beş öğretim elemanının görüşlerini belirlemek amacıyla,dört açık uçlu soru içeren yarı yapılandırılmış bir görüşme formuoluşturulmuştur. Ölçme aracından elde edilen veriler, içerik analizi iledeğerlendirilmiştir. İki araştırmacının ayrı ayrı oluşturdukları kodlardangörüş birliği ve görüş ayrılığı olan kodlar kullanılarak formun güvenirliğibelirlenmiştir. Verilerin analizi sonucunda, öğretim elemanlarının GıdaTeknikerliği öğretimini dört kategoride değerlendirdikleri görülmüştür.Programda kayıtlı öğrencilerin hazır bulunuşluğunun yeterli olmadığına, öğrencikontenjanlarının düşürülmesi ve sınavsız geçişin kaldırılması gerektiğigörüşlerine tüm öğretim elemanları katılmıştır. Daha nitelikli Gıda Teknikeriyetiştirilmesi için; laboratuvarların güncel teknolojik cihazlarla donatılması,laboratuvar uygulama sürelerinin artırılması ve öğrenci kontenjanlarınındüşürülmesi önerilmektedir.
İLETİŞİMİN YENİ YÜZÜ: DİJİTAL PAZARLAMA VE SOSYAL MEDYA PAZARLAMASI
İLETİŞİMİN YENİ YÜZÜ: DİJİTAL PAZARLAMA VE SOSYAL MEDYA PAZARLAMASI
Yazar: Koçak Alan, Alev; Tümer Kabadayı, Ebru; Erişke, Tuğbay
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 17 No. 66, 2017
Anahtar kelimeler: Dijital pazarlama,interaktif pazarlama,e-pazarlama,sosyal medya pazarlaması,sosyal müşteri ilişkileri yönetimi

Teknolojik gelişmeler ve yaygınlaşaninternet kullanımı, işletmelerin hedef müşterilerine dijital medya gibi yeni veyenilikçi yollar ile ulaşmasına neden olmaktadır. Tüketicilerin dijital pazarlamafaaliyetlerini kullanımının artmasıyla beraber, dijital pazarlama işletmeleriçin stratejik önem taşıyan bir araç haline gelmiştir. İşletmeler dijitalpazarlama sayesinde müşterilerine herhangi bir yerde, zamanda ve durumdaulaşabilmektedirler. Bu çalışma da, gelişmekte olan bu fenomene dikkatçekilmekte ve dijital pazarlama araçları, dijital pazarlamanın avantajları,sosyal medya pazarlamasının özellikleri, sosyal medya platformlarında müşteriilişkileri ve sosyal medyanın satın alma sürecine etkisi kapsamlı bir biçimdeele alınmaktadır.

Teknolojik gelişmeler ve yaygınlaşaninternet kullanımı, işletmelerin hedef müşterilerine dijital medya gibi yeni veyenilikçi yollar ile ulaşmasına neden olmaktadır. Tüketicilerin dijital pazarlamafaaliyetlerini kullanımının artmasıyla beraber, dijital pazarlama işletmeleriçin stratejik önem taşıyan bir araç haline gelmiştir. İşletmeler dijitalpazarlama sayesinde müşterilerine herhangi bir yerde, zamanda ve durumdaulaşabilmektedirler. Bu çalışma da, gelişmekte olan bu fenomene dikkatçekilmekte ve dijital pazarlama araçları, dijital pazarlamanın avantajları,sosyal medya pazarlamasının özellikleri, sosyal medya platformlarında müşteriilişkileri ve sosyal medyanın satın alma sürecine etkisi kapsamlı bir biçimdeele alınmaktadır.
TÜRKİYE’NİN SOSYAL TRANSFORMASYON SÜRECİNDE Y KUŞAĞININ “TOPLUMSAL CİNSİYET ROLÜ” TUTUMLARI
TÜRKİYE’NİN SOSYAL TRANSFORMASYON SÜRECİNDE Y KUŞAĞININ “TOPLUMSAL CİNSİYET ROLÜ” TUTUMLARI
Yazar: Budak, Hatice; Küçükşen, Kübra
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 17 No. 66, 2017
Anahtar kelimeler: Cinsiyet,,toplumsal cinsiyet,,toplumsal cinsiyet rolleri,,Ykuşağı

Buçalışmada Y kuşağının son üyeleri olan lise öğrencilerinin eşitlikçi vegeleneksel toplumsal cinsiyet rollerini benimseme düzeylerinin belirlenmesi,toplumsal cinsiyet rollerini belirleyen değerlerde değişimin olup olmadığı,varsa bu farklılaşmanın Y kuşağının özellikleri ve bazı değişkenlerin etkisibağlamında açıklanması amaçlanmıştır. Araştırma modeli tanımlayıcı-kesitselolarak tasarlanmış bir çalışmadır. Konya merkez ilçelerde bulunan farklı türdeöğretim programı uygulayan beş lisede 410 öğrenciye anket uygulanmıştır.Örneklem seçkisiz örneklem tekniğiyle belirlenmiştir. Anket formu öğrencilerinsosyo-demografik özellikleri ile ilgili sorular ile S. Zeyneloğlu ve F.Terzioğlu tarafından hazırlanan ve geçerlilik-güvenirlilik çalışması aynıyazarlar tarafından yapılan “Toplumsal Cinsiyet Rolü Tutum Ölçeği”ndenoluşmaktadır. Öğrencilerin “Toplumsal Cinsiyet Rolü Tutum Ölçeği” toplamındanaldıkları ortalama puan = 3,0623; “eşitlikçi toplumsal cinsiyet rolü” altboyutundan aldıkları ortalama puan = 4,0619, “geleneksel toplumsal cinsiyet rolü” altboyutundan ise = 3,1561’dir. Araştırma sonucuna göre, Y kuşağının sonjenerasyonu olan gençlerin eşitlikçi değerleri yüksek ve olumlu düzeydebenimsemekle birlikte, geleneksel değerlerin izlerini de taşımaya devamettikleri tespit edilmiştir.

Buçalışmada Y kuşağının son üyeleri olan lise öğrencilerinin eşitlikçi vegeleneksel toplumsal cinsiyet rollerini benimseme düzeylerinin belirlenmesi,toplumsal cinsiyet rollerini belirleyen değerlerde değişimin olup olmadığı,varsa bu farklılaşmanın Y kuşağının özellikleri ve bazı değişkenlerin etkisibağlamında açıklanması amaçlanmıştır. Araştırma modeli tanımlayıcı-kesitselolarak tasarlanmış bir çalışmadır. Konya merkez ilçelerde bulunan farklı türdeöğretim programı uygulayan beş lisede 410 öğrenciye anket uygulanmıştır.Örneklem seçkisiz örneklem tekniğiyle belirlenmiştir. Anket formu öğrencilerinsosyo-demografik özellikleri ile ilgili sorular ile S. Zeyneloğlu ve F.Terzioğlu tarafından hazırlanan ve geçerlilik-güvenirlilik çalışması aynıyazarlar tarafından yapılan “Toplumsal Cinsiyet Rolü Tutum Ölçeği”ndenoluşmaktadır. Öğrencilerin “Toplumsal Cinsiyet Rolü Tutum Ölçeği” toplamındanaldıkları ortalama puan = 3,0623; “eşitlikçi toplumsal cinsiyet rolü” altboyutundan aldıkları ortalama puan = 4,0619, “geleneksel toplumsal cinsiyet rolü” altboyutundan ise = 3,1561’dir. Araştırma sonucuna göre, Y kuşağının sonjenerasyonu olan gençlerin eşitlikçi değerleri yüksek ve olumlu düzeydebenimsemekle birlikte, geleneksel değerlerin izlerini de taşımaya devamettikleri tespit edilmiştir.
GENÇ YETİŞKİNLERİN SİYASAL KİMLİKLERİNİN İKİ -DÖNGÜLÜ KİMLİK BİÇİMLENMESİ MODELİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ
GENÇ YETİŞKİNLERİN SİYASAL KİMLİKLERİNİN İKİ -DÖNGÜLÜ KİMLİK BİÇİMLENMESİ MODELİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ
Yazar: Akman Özdemir, Petek; Çelen, Nermin
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 17 No. 66, 2017
Anahtar kelimeler: Kimlik biçimlenmesi,siyasal kimlik,genç yetişkinlik

Bu araştırmada, genç yetişkinlerin siyasal alandaki ve genel düzeydeki kimlikbiçimlenmesi, “İki-Döngülü Kimlik Biçimlenmesi Modeli” bağlamında incelenmiştir.Araştırma grubu, İstanbul’da yaşayan 25 ile 35 yaşları arasındaki 988 gençyetişkinden oluşmuştur. Genç yetişkinler siyasal alanda kimlik statülerine “GenişletilmişObjektif Ego Kimlik Statüsü Ölçeği-2 (EOM-EIS-2)”nin “Siyasal Alan Alt Ölçeği” kullanılarakgruplanmışlardır. Genel düzeydeki kimlik biçimlenmesi “Kimlik GelişimininBoyutları Ölçeği (DIDS)” ile ölçümlenmiştir. Siyasal alanda askıya alınmışkimlik statüsünün en fazla katılımcıyı içeren kimlik statüsü grubu olduğubelirlenmiştir. Genç yetişkinlerin genel kimlik düzeyinde en fazla içselyatırımda bulunma ve seçenekleri genişlemesine araştırma süreçleriniyaşadıkları görülmüştür. Siyasal alanda başarılı kimlik statüsünde olankatılımcıların diğer kimlik statüsü gruplarındaki katılımcılara kıyasla geneldüzeyde daha fazla içsel yatırımda bulundukları belirlenmiştir. Diğer kimlikstatüsü gruplarına kıyasla, ipotekli kimlik statüsü grubunun içsel yatırımlarıile daha fazla özdeşleştiği ve dağınık kimlik statüsü grubunun seçeneklerinidaha fazla saplantılı olarak araştırdığı bulunmuştur. Araştırmanın bulguları“Kimlik Statüsü Yaklaşımı”, “İki-Döngülü Kimlik Biçimlenmesi Modeli” ve kimlikçalışmaları ile ilişkili olarak tartışılmıştır.

Bu araştırmada, genç yetişkinlerin siyasal alandaki ve genel düzeydeki kimlikbiçimlenmesi, “İki-Döngülü Kimlik Biçimlenmesi Modeli” bağlamında incelenmiştir.Araştırma grubu, İstanbul’da yaşayan 25 ile 35 yaşları arasındaki 988 gençyetişkinden oluşmuştur. Genç yetişkinler siyasal alanda kimlik statülerine “GenişletilmişObjektif Ego Kimlik Statüsü Ölçeği-2 (EOM-EIS-2)”nin “Siyasal Alan Alt Ölçeği” kullanılarakgruplanmışlardır. Genel düzeydeki kimlik biçimlenmesi “Kimlik GelişimininBoyutları Ölçeği (DIDS)” ile ölçümlenmiştir. Siyasal alanda askıya alınmışkimlik statüsünün en fazla katılımcıyı içeren kimlik statüsü grubu olduğubelirlenmiştir. Genç yetişkinlerin genel kimlik düzeyinde en fazla içselyatırımda bulunma ve seçenekleri genişlemesine araştırma süreçleriniyaşadıkları görülmüştür. Siyasal alanda başarılı kimlik statüsünde olankatılımcıların diğer kimlik statüsü gruplarındaki katılımcılara kıyasla geneldüzeyde daha fazla içsel yatırımda bulundukları belirlenmiştir. Diğer kimlikstatüsü gruplarına kıyasla, ipotekli kimlik statüsü grubunun içsel yatırımlarıile daha fazla özdeşleştiği ve dağınık kimlik statüsü grubunun seçeneklerinidaha fazla saplantılı olarak araştırdığı bulunmuştur. Araştırmanın bulguları“Kimlik Statüsü Yaklaşımı”, “İki-Döngülü Kimlik Biçimlenmesi Modeli” ve kimlikçalışmaları ile ilişkili olarak tartışılmıştır.
ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
DEVELOPMENT OF THE ATTITUDES SCALE TOWARDS TEACHING PROFESSION FOR THE EMPLOYED TEACHERS
Yazar: Ünişen, Ali; Demirel, Nevruz
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 17 No. 67, 2017
Anahtar kelimeler: Öğretmen,öğretmenlik mesleğine ilişkin tutum,ölçek,ölçek geliştirme

Bu araştırma öğretmenlerinöğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarını ölçmeye yönelik geçerli ve güvenilirbir ölçme aracının geliştirilmesini amaçlamaktadır. İlgili literatürünincelenmesi, uzman görüşü ve deneme sonucunda hazırlanan taslak ölçek 2014-2015eğitim öğretim yılı ikinci yarıyılında Adana İl merkezinde görev yapanöğretmenler üzerinde yapılmıştır. Ölçeğin kapsam için uzman görüşünebaşvurulmuş, yapı geçerliği için ise Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) veDoğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. Araştırmada her bir analiz içiniki farklı çalışma grubu oluşturulmuştur. AFA sonunda toplam varyansın % 55.42’siniaçıklayan, 28 madde ve dört faktörden oluşan bir yapı elde edilmiştir. Ortayaçıkan faktörler; Değer verme, Mesleki tükenmişlik, İlgisizlik ve Meslekigelişime açıklık olarak isimlendirilmiştir. DFA’nın uygulanması sonucunda eldeedilen bulgular öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutum ölçeğine (ÖÖMİTÖ)ilişkin yapının yeterli uyum indekslerine sahip olduğunu göstermektedir. Eldeedilen ölçeğin test-tekrar test yöntemiyle ortaya çıkan puanlar arasındaki PearsonKorelasyon Katsayısı r= 0.87 olarak belirlenmiştir. Bu bulgulara dayanarak ÖÖMİTÖ’nüngeçerli ve güvenilir ölçümler üreten bir ölçme aracı olduğu ve öğretmenlerinöğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarını ölçmek amacıyla kullanılabileceğibelirlenmiştir.

Bu araştırma öğretmenlerinöğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarını ölçmeye yönelik geçerli ve güvenilirbir ölçme aracının geliştirilmesini amaçlamaktadır. İlgili literatürünincelenmesi, uzman görüşü ve deneme sonucunda hazırlanan taslak ölçek 2014-2015eğitim öğretim yılı ikinci yarıyılında Adana İl merkezinde görev yapanöğretmenler üzerinde yapılmıştır. Ölçeğin kapsam için uzman görüşünebaşvurulmuş, yapı geçerliği için ise Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) veDoğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. Araştırmada her bir analiz içiniki farklı çalışma grubu oluşturulmuştur. AFA sonunda toplam varyansın % 55.42’siniaçıklayan, 28 madde ve dört faktörden oluşan bir yapı elde edilmiştir. Ortayaçıkan faktörler; Değer verme, Mesleki tükenmişlik, İlgisizlik ve Meslekigelişime açıklık olarak isimlendirilmiştir. DFA’nın uygulanması sonucunda eldeedilen bulgular öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutum ölçeğine (ÖÖMİTÖ)ilişkin yapının yeterli uyum indekslerine sahip olduğunu göstermektedir. Eldeedilen ölçeğin test-tekrar test yöntemiyle ortaya çıkan puanlar arasındaki PearsonKorelasyon Katsayısı r= 0.87 olarak belirlenmiştir. Bu bulgulara dayanarak ÖÖMİTÖ’nüngeçerli ve güvenilir ölçümler üreten bir ölçme aracı olduğu ve öğretmenlerinöğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarını ölçmek amacıyla kullanılabileceğibelirlenmiştir.