TRABZON SAĞLIK YÜKSEK OKULU ÖĞRENCİLERİNİN MESLEK DERSİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ SINIF YÖNETİMİNDEKİ YETERLİLİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI / TRABZON SCHOOL OF HEALTH STUDENTS’ PERCEPTIONS RELATED WITH THE SUFFICIENCY OF VOCATIONAL LESSON TEACHERS
TRABZON SAĞLIK YÜKSEK OKULU ÖĞRENCİLERİNİN MESLEK DERSİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ SINIF YÖNETİMİNDEKİ YETERLİLİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI / TRABZON SCHOOL OF HEALTH STUDENTS’ PERCEPTIONS RELATED WITH THE SUFFICIENCY OF VOCATIONAL LESSON TEACHERS
Yazar: Nural, Nesrin; Nural, Eşref; Baydar, Yüksel; Ada, Şükrü
Dergi: Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 0 No. 25, 2013

Bu araştırmanın amacı, Trabzon Sağlık Yüksek Okulu öğrencilerinin,meslek dersi öğretim elemanlarının sınıf yönetimindeki yeterliliklerine ilişkinalgılarının , bölümlere ve sınıflara göre saptanmasıdır .Araştırmanın evrenini; Sağlık Yüksek Okulu Ebelik ve Hemşirelikbölümlerinde öğrenim görmekte olan öğrenciler oluşturmaktadır. Verilerintoplanılmasında &ldquo;Öğretim Elemanlarının Eğitim Öğretim Ortamlarında SınıfYönetimi Yeterlilikleri Belirleme&rdquo; ölçeği kullanıldı.Hemşirelik ve Ebelik bölümü öğretim elemanları, sınıf yönetiminioluşturan alanlara ilişkin; fiziksel, plan-program, iletişim ve zamanboyutunda&ldquo;ara sıra&rdquo; düzeyinde, davranış boyutunda &ldquo;çok az&rdquo; düzeyde roldavranışı sergilemektedirler. Sağlık Yüksek Okulu öğrencilerinin, öğretimelemanlarının sınıf yönetim niteliklerine ilişkin algıları en yüksek ortalama ile&ldquo;fiziksel boyuta&rdquo;, en düşük ortalama ile &ldquo;davranış boyutuna&rdquo; aittir.Ebelik ve Hemşirelik bölümü öğrencilerinin, meslek derslerine girenöğretim elemanlarının sınıf yönetimi yeterliliklerine ilişkin algılarında bölümlerarasında fark vardır ( P < .05).Anahtar kelimeler: Hemşirelik- Ebelik Öğrencileri, Sınıf Yönetimi, SınıfYönetimi Değişkenleri, Öğrenci Algıları, Meslek Dersi Öğretim ElemanlarıThe aim of this research is to find out Trabzon School of Health students&rsquo;perceptions related with the sufficiency of vocational lesson teachers&rsquo; classroommanagement according to departments and classes.The sample of the study includes students having education at Midwiferyand Nursing Departments at School of Health. In data collection, the scale of&ldquo;Finding out classroom management competence of lecturers in teachingenvironment&rdquo; is used.Nursing and midwifery department teachers display role behaviorconcerning the fields forming classroom management; as &ldquo;sometimes&rdquo; aboutphysical, plan-program, communication and time dimension, and &ldquo;a little&rdquo; aboutbehavior dimension. The perception of Health School students concerningclassroom management qualities of lecturers is at its highest mean on &ldquo;physicaldimension&rdquo;, and at its lowest mean on &ldquo;behavioral dimension&rdquo;.There is difference between the midwifery and nursing departmentsstudents&rsquo; perceptions related to the sufficiency of vocational lesson teachers&rsquo;classroom management. (P<.05)Keywords: Nursing-Midwifery students&rsquo; Education,student, Classroommanagement, students&rsquo; perceptions

Bu araştırmanın amacı, Trabzon Sağlık Yüksek Okulu öğrencilerinin,meslek dersi öğretim elemanlarının sınıf yönetimindeki yeterliliklerine ilişkinalgılarının , bölümlere ve sınıflara göre saptanmasıdır .Araştırmanın evrenini; Sağlık Yüksek Okulu Ebelik ve Hemşirelikbölümlerinde öğrenim görmekte olan öğrenciler oluşturmaktadır. Verilerintoplanılmasında &ldquo;Öğretim Elemanlarının Eğitim Öğretim Ortamlarında SınıfYönetimi Yeterlilikleri Belirleme&rdquo; ölçeği kullanıldı.Hemşirelik ve Ebelik bölümü öğretim elemanları, sınıf yönetiminioluşturan alanlara ilişkin; fiziksel, plan-program, iletişim ve zamanboyutunda&ldquo;ara sıra&rdquo; düzeyinde, davranış boyutunda &ldquo;çok az&rdquo; düzeyde roldavranışı sergilemektedirler. Sağlık Yüksek Okulu öğrencilerinin, öğretimelemanlarının sınıf yönetim niteliklerine ilişkin algıları en yüksek ortalama ile&ldquo;fiziksel boyuta&rdquo;, en düşük ortalama ile &ldquo;davranış boyutuna&rdquo; aittir.Ebelik ve Hemşirelik bölümü öğrencilerinin, meslek derslerine girenöğretim elemanlarının sınıf yönetimi yeterliliklerine ilişkin algılarında bölümlerarasında fark vardır ( P < .05).Anahtar kelimeler: Hemşirelik- Ebelik Öğrencileri, Sınıf Yönetimi, SınıfYönetimi Değişkenleri, Öğrenci Algıları, Meslek Dersi Öğretim ElemanlarıThe aim of this research is to find out Trabzon School of Health students&rsquo;perceptions related with the sufficiency of vocational lesson teachers&rsquo; classroommanagement according to departments and classes.The sample of the study includes students having education at Midwiferyand Nursing Departments at School of Health. In data collection, the scale of&ldquo;Finding out classroom management competence of lecturers in teachingenvironment&rdquo; is used.Nursing and midwifery department teachers display role behaviorconcerning the fields forming classroom management; as &ldquo;sometimes&rdquo; aboutphysical, plan-program, communication and time dimension, and &ldquo;a little&rdquo; aboutbehavior dimension. The perception of Health School students concerningclassroom management qualities of lecturers is at its highest mean on &ldquo;physicaldimension&rdquo;, and at its lowest mean on &ldquo;behavioral dimension&rdquo;.There is difference between the midwifery and nursing departmentsstudents&rsquo; perceptions related to the sufficiency of vocational lesson teachers&rsquo;classroom management. (P<.05)Keywords: Nursing-Midwifery students&rsquo; Education,student, Classroommanagement, students&rsquo; perceptions