MESLEK LİSELERİNDE DİSİPLİN SORUNLARI VE NEDENLERİ
MESLEK LİSELERİNDE DİSİPLİN SORUNLARI VE NEDENLERİ
Yazar: Toytok, Esef Hakan; Yıldırım, Muhammed Behçet
Dergi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 18 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Meslek Lisesi,Disiplin Kurulu,Disiplin Problemleri,Sınıf Düzeyi

Yapılanaraştırmalar lise düzeyinde disiplin sorunlarının, en çok meslek liselerindeyaşandığını göstermektedir. Bu araştırmanın amacı, Siirt ilinde bulunan meslekliselerin de disiplin sorunlarını sınıf düzeyine göre dağılımını göstermek vebu disiplin sorunlarının nedenlerini incelemektir. Araştırma karma bir yapıdaolduğundan, açıklayıcı desen (Explanatory Design) yöntemi kullanılmıştır.Disiplin kayıtlarının ve öğrenci sayılarının sınıflar bazında hesaplanmasındanicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli, disiplin sorunlarınınnedenlerini belirlemede ise nitel araştırma yöntemlerinden betimsel analizkullanılmıştır. Araştırma, 2011-2012 ile 2016-2017 eğitim-öğretim yılları arasında Siirt il merkezinden dörtmeslek lisesinde yer alan disiplin kurulu karar defterinin incelenmesi ve bukurul üyesi 9 okul idarecisi, 3 rehber öğretmen ve 5 öğretmen ile bireyselolarak görüşülmüştür. Bu görüşmede araştırma için geliştirilen 9 soruluk yarı yapılandırılmışgörüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre disiplinolaylarının sınıflar düzeyinde farklılaştığı görülmüştür. En çok ceza alansınıf düzeyinin 11. sınıflar, en az ceza alan sınıf düzeyinin ise 12. sınıflarolduğu, okullarda öğrencilere ceza verilirken ödüllendirmenin ise hiçyapılmadığı görülmüştür. Elde edilen bir diğer sonuç ise okul yönetiminde değişiklikolan okullarda yeni gelen idarecilerin daha fazla ceza verme eğilimigösterdikleri olmuştur. Araştırmada ayrıca disiplin kurullarının istenmeyenöğrenci davranışlarını engellemede ve söndürmede etkili olamadıkları, ceza alanöğrencilerin aynı suçtan tekrar tekrar ceza aldıkları görülmüştür.

Yapılanaraştırmalar lise düzeyinde disiplin sorunlarının, en çok meslek liselerindeyaşandığını göstermektedir. Bu araştırmanın amacı, Siirt ilinde bulunan meslekliselerin de disiplin sorunlarını sınıf düzeyine göre dağılımını göstermek vebu disiplin sorunlarının nedenlerini incelemektir. Araştırma karma bir yapıdaolduğundan, açıklayıcı desen (Explanatory Design) yöntemi kullanılmıştır.Disiplin kayıtlarının ve öğrenci sayılarının sınıflar bazında hesaplanmasındanicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli, disiplin sorunlarınınnedenlerini belirlemede ise nitel araştırma yöntemlerinden betimsel analizkullanılmıştır. Araştırma, 2011-2012 ile 2016-2017 eğitim-öğretim yılları arasında Siirt il merkezinden dörtmeslek lisesinde yer alan disiplin kurulu karar defterinin incelenmesi ve bukurul üyesi 9 okul idarecisi, 3 rehber öğretmen ve 5 öğretmen ile bireyselolarak görüşülmüştür. Bu görüşmede araştırma için geliştirilen 9 soruluk yarı yapılandırılmışgörüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre disiplinolaylarının sınıflar düzeyinde farklılaştığı görülmüştür. En çok ceza alansınıf düzeyinin 11. sınıflar, en az ceza alan sınıf düzeyinin ise 12. sınıflarolduğu, okullarda öğrencilere ceza verilirken ödüllendirmenin ise hiçyapılmadığı görülmüştür. Elde edilen bir diğer sonuç ise okul yönetiminde değişiklikolan okullarda yeni gelen idarecilerin daha fazla ceza verme eğilimigösterdikleri olmuştur. Araştırmada ayrıca disiplin kurullarının istenmeyenöğrenci davranışlarını engellemede ve söndürmede etkili olamadıkları, ceza alanöğrencilerin aynı suçtan tekrar tekrar ceza aldıkları görülmüştür.