SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GÜNCEL OLAY KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN SOSYAL PROBLEMLERE DUYARLILIKLARINA ETKİSİ
THE EFFECT OF USING CURRENT EVENTS IN THE SOCIAL STUDIES COURSE ON STUDENTS' SENSITIVITY TO SOCIAL PROBLEMS
Yazar: Eryılmaz, Önder; Çengelci Köse, Tuba
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 16 No. 62, 2017
Anahtar kelimeler: sosyal bilgiler,güncel olaylar,sosyal problem ; social studies,current events,social problem

Araştırmanın amacı, 6.sınıf Sosyal Bilgiler dersinde güncel olay kullanımının öğrencilerin sosyalproblemlere duyarlılıklarına etkisinin araştırılmasıdır. Araştırma karma yöntemdesenlerinden gömülü desene göre gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nicelveriler öntest-sontest kontrol gruplu deneysel model ile nitel veriler isegörüşme tekniği ve yapılandırılmış gözlem ile toplanmıştır. Araştırmanınkatılımcılarını 6. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada deneygrubunda 22, kontrol grubunda 26 öğrenci yer almıştır. Araştırmada veri toplamaaracı olarak Sosyal Problemlere Duyarlılık Ölçeği, yarı yapılandırılmış görüşmeformu ve  yapılandırılmış gözlem formuile ders planları ve öğretim materyalleri kullanılmıştır. Elde edilen nicelverilerin analizinde (SPSS) paket programından yararlanılmış, nitel verilerinanalizinde ise içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda,deneysel işlemin, öğrencilerin sosyal problemlere duyarlılıkları üzerindeolumlu bir etkisi olduğu görülmüştür. Deney grubundaki öğrenciler ilegerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmelerde öğrencilerin, güncelolaylardan yararlanılarak işlenen Sosyal Bilgiler dersinin sosyal problemlereduyarlılıklarına olumlu bir etki yaptığı görüşüne sahip oldukları görülmüştür.Araştırma sonuçlarından hareketle Sosyal Bilgiler dersinde sosyal problemlereduyarlılığı artırmak için güncel olaylardan yararlanılması konusunda ve gelecekteyapılacak araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.

The aim of thisstudy is to examine the effect of using current events in the 6thgrade social studies course on students' sensitivity to social problems. Thestudy was conducted in accordance with embedded design that is a mixed-methoddesign. The quantitative data were gathered through the pretest-posttestexperimental model with control group, and the qualitative data throughinterviews and structured observations. The participants were 6th graders.There were 22 students in the experimental group, and 26 students in thecontrol group. The data gathering tools included the Sensitivity to SocialProblems Scale, a semi-structured interview form and a structured observationform, and lesson plans and instructional materials were employed in theexperimental procedure. SPSS package program was used in the analysis of thequantitative data while the content analysis technique was employed to analysethe qualitative data. As a result of the study, it was found that theexperimental procedure had a positive effect on the students' sensitivity tosocial problems. The semi-structured interviews with the students in the experimentalgroups showed that they thought the social studies course taught by usingcurrent events had a positive effect on their sensitivity to social problems.Based on the results of the study, suggestions were offered with respect tousing current events to enhance sensitivity to social problems in the socialstudies course and for further studies.