Ders Denetiminin Okul Müdürü ve Denetmenler Tarafından Yapılmasına İlişkin Okul Müdürü ve Öğretmenlerin Görüşleri
Ders Denetiminin Okul Müdürü ve Denetmenler Tarafından Yapılmasına İlişkin Okul Müdürü ve Öğretmenlerin Görüşleri
Yazar: Kazak, Ender; Yüksel, Muhammer
Dergi: Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 11 No. 2, 2022
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Ders denetimi,Denetmen,Okul müdürü,Öğretmen

Bu çalışmanın amacı, ders denetiminin okul müdürü ve denetmenler tarafından yapılmasının olumlu ve olumsuz yönlerini, okul müdürü ve öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda tespit etmeye çalışmaktır. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseninde yürütülmüştür. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklem tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmaya, 2020-2021 eğitim öğretim yılında, Düzce ilindeki ilkokullarda çalışan 11 okul müdürü ve 10 öğretmen katılmıştır. Verileri toplamak için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma sonunda, ders denetiminin müdürler tarafından yapılması ile ilgili olumlu görüşler; denetim esnasında gerilmemek ve denetimin sürece yayılması olarak öne çıkmıştır. Sosyal ilişkilerin denetimi etkilemesi, adil bir denetim yapamamak ve müdürlerinin denetim alanında yetkin olmaması ise öğretmenlere göre öne çıkan olumsuz görüşlerdendir. Ders denetiminin denetmenler tarafından yapılması halinde, denetimin daha objektif olacağı ve müfettişlerin denetim alanında daha donanımlı olması öne çıkan olumlu görüşlerdendir. Müfettişlerin yapmış olduğu günübirlik değerlendirmelerle öğretmenin performansını doğru bir şekilde değerlendiremeyeceği görüşü ise öne çıkan olumsuz görüşlerdendir. Araştırmada ulaşılan sonuçlar bağlamında önerilerde bulunulmuştur.

Bu çalışmanın amacı, ders denetiminin okul müdürü ve denetmenler tarafından yapılmasının olumlu ve olumsuz yönlerini, okul müdürü ve öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda tespit etmeye çalışmaktır. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseninde yürütülmüştür. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklem tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmaya, 2020-2021 eğitim öğretim yılında, Düzce ilindeki ilkokullarda çalışan 11 okul müdürü ve 10 öğretmen katılmıştır. Verileri toplamak için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma sonunda, ders denetiminin müdürler tarafından yapılması ile ilgili olumlu görüşler; denetim esnasında gerilmemek ve denetimin sürece yayılması olarak öne çıkmıştır. Sosyal ilişkilerin denetimi etkilemesi, adil bir denetim yapamamak ve müdürlerinin denetim alanında yetkin olmaması ise öğretmenlere göre öne çıkan olumsuz görüşlerdendir. Ders denetiminin denetmenler tarafından yapılması halinde, denetimin daha objektif olacağı ve müfettişlerin denetim alanında daha donanımlı olması öne çıkan olumlu görüşlerdendir. Müfettişlerin yapmış olduğu günübirlik değerlendirmelerle öğretmenin performansını doğru bir şekilde değerlendiremeyeceği görüşü ise öne çıkan olumsuz görüşlerdendir. Araştırmada ulaşılan sonuçlar bağlamında önerilerde bulunulmuştur.