EĞİTİM FAKÜLTESİ BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTEYE UYUM PROGRAMI ÖNCESİ VE SONRASINDAKİ METAFORLARI
EĞİTİM FAKÜLTESİ BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTEYE UYUM PROGRAMI ÖNCESİ VE SONRASINDAKİ METAFORLARI
Yazar: Akhan, Nadire Emel; Acar, Hüseyin; Güngör, Baysal
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 5 No. 12, 2018
Anahtar kelimeler: Uyum Programı,Metafor,Öğretmen Adayları

Buaraştırmanın amacı, eğitim fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin, “öğretmenlik mesleğine, üniversiteye,fakülteye, alanlarına ve sınıflarına” yönelik metaforlarının yaratıcı dramayöntemi ile hazırlanmış üniversiteye uyum programı öncesinde ve sonrasındaki durumunuortaya koymaktır. Bu doğrultuda, 2018-2019 eğitim öğretim dönemi başındaAkdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi  “OkulÖncesi Eğitimi, Sınıf Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi,Türkçe Eğitimi, Matematik Eğitimi, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Eğitimi,İngilizce Eğitimi, Özel Eğitim” bölümlerine gelen öğretmen adaylarına 16saatlik üniversiteye uyum programı uygulanmış ve uyum programının ilk günüçalışmalara katılan 180 öğrenci çalışma grubu olarak kabul edilmiştir. Çalışmadaön test - son test kontrol grupsuz deneysel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmadaölçme aracı olarak öğrencilerin “öğretmenlikmesleğine, üniversiteye, fakülteye, alanlarına ve sınıflarına” yönelikalgılarını öğrenmek için, uyum programından önce ve programın bitiminden sonra heröğrenciye araştırmacılar tarafından hazırlanmış soru formu uygulanmıştır. Çalışmagrubundan elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir.Araştırmanın sonuçları genel olarak değerlendirildiğinde, çalışma grubundakiöğretmen adaylarının ilk hafta katıldıkları uyum programının “öğretmenlik mesleğine, üniversiteye,fakülteye, alanlarına ve sınıflarına” yönelik algılarını olumlu yöndeetkilediğini söylemek mümkündür.

Buaraştırmanın amacı, eğitim fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin, “öğretmenlik mesleğine, üniversiteye,fakülteye, alanlarına ve sınıflarına” yönelik metaforlarının yaratıcı dramayöntemi ile hazırlanmış üniversiteye uyum programı öncesinde ve sonrasındaki durumunuortaya koymaktır. Bu doğrultuda, 2018-2019 eğitim öğretim dönemi başındaAkdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi  “OkulÖncesi Eğitimi, Sınıf Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi,Türkçe Eğitimi, Matematik Eğitimi, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Eğitimi,İngilizce Eğitimi, Özel Eğitim” bölümlerine gelen öğretmen adaylarına 16saatlik üniversiteye uyum programı uygulanmış ve uyum programının ilk günüçalışmalara katılan 180 öğrenci çalışma grubu olarak kabul edilmiştir. Çalışmadaön test - son test kontrol grupsuz deneysel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmadaölçme aracı olarak öğrencilerin “öğretmenlikmesleğine, üniversiteye, fakülteye, alanlarına ve sınıflarına” yönelikalgılarını öğrenmek için, uyum programından önce ve programın bitiminden sonra heröğrenciye araştırmacılar tarafından hazırlanmış soru formu uygulanmıştır. Çalışmagrubundan elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir.Araştırmanın sonuçları genel olarak değerlendirildiğinde, çalışma grubundakiöğretmen adaylarının ilk hafta katıldıkları uyum programının “öğretmenlik mesleğine, üniversiteye,fakülteye, alanlarına ve sınıflarına” yönelik algılarını olumlu yöndeetkilediğini söylemek mümkündür.