Otizmli Çocuklar ve Alternatif Destekleyici İletişim Sistemleri: Alanyazın İncelemesi
Otizmli Çocuklar ve Alternatif Destekleyici İletişim Sistemleri: Alanyazın İncelemesi
Yazar: Odluyurt, Serhat; Tutuk, Hülya Ceren; Çavuşoğlu, Tezcan
Dergi: İlköğretim Online, Vol. 17 No. 3, 2017
Anahtar kelimeler: Otizm,Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemleri(ADİS),Alanyazın incelemesi

Konuşamayan veya iletişimi işlevine uygun kullanamayan otizmli çocuklarıniletişim kurabilmeleri için alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerindenyararlanılabilmektedir. Alternatif ve destekleyici iletişim sistemleri, sözeliletişim becerilerinde geriliği olan çocukların hâlihazırdaki iletişimbecerilerinin yerine geçmeyi ya da desteklemeyi amaçlayan sistemler olaraktanımlanmaktadır Bu çalışmanın amacı; otizmli çocuklara iletişim becerilerinidesteklemek üzere farklı alternatif ve destekleyici iletişim  sistemlerinin kullanıldığı araştırmalarailişkin güncel bilgi sunmak ve sonuçlara dayalı önerilerde bulunmaktır. Buamaçla; otizmli çocukların farklı düzeylerdeki iletişim performanslarıüzerinde, farklı alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerinin  etkililiğini değerlendiren ve uluslararasıhakemli dergilerde 2010-2017 yılları arasında yayımlanmış toplam 30 makaleincelenmiştir. Araştırmalara ERIC, Akademik Search Complete ve Google Scholarveri tabanlarında yapılan elektronik taramalar sonucu ulaşılmıştır. Belirlenenmakaleler temel betimsel özellikleri, makalelerin yöntemsel özellikleri vemakalelerin amaç ve sonuç bulguları kategorileri açısından incelenmiştir.Sonuçta, alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerinin otizmli çocuklaraçok farklı düzeylerde iletişim becerilerin öğretiminde etkili olarakkullanılabilecek bir yöntem olduğu ortaya konmuştur. Bu çalışmada, incelenenaraştırmalardan elde edilen bulgular yorumlanmış, uygulamacılara ve ileri araştırmalarayönelik önerilerde bulunulmuştur.

Konuşamayan veya iletişimi işlevine uygun kullanamayan otizmli çocuklarıniletişim kurabilmeleri için alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerindenyararlanılabilmektedir. Alternatif ve destekleyici iletişim sistemleri, sözeliletişim becerilerinde geriliği olan çocukların hâlihazırdaki iletişimbecerilerinin yerine geçmeyi ya da desteklemeyi amaçlayan sistemler olaraktanımlanmaktadır Bu çalışmanın amacı; otizmli çocuklara iletişim becerilerinidesteklemek üzere farklı alternatif ve destekleyici iletişim  sistemlerinin kullanıldığı araştırmalarailişkin güncel bilgi sunmak ve sonuçlara dayalı önerilerde bulunmaktır. Buamaçla; otizmli çocukların farklı düzeylerdeki iletişim performanslarıüzerinde, farklı alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerinin  etkililiğini değerlendiren ve uluslararasıhakemli dergilerde 2010-2017 yılları arasında yayımlanmış toplam 30 makaleincelenmiştir. Araştırmalara ERIC, Akademik Search Complete ve Google Scholarveri tabanlarında yapılan elektronik taramalar sonucu ulaşılmıştır. Belirlenenmakaleler temel betimsel özellikleri, makalelerin yöntemsel özellikleri vemakalelerin amaç ve sonuç bulguları kategorileri açısından incelenmiştir.Sonuçta, alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerinin otizmli çocuklaraçok farklı düzeylerde iletişim becerilerin öğretiminde etkili olarakkullanılabilecek bir yöntem olduğu ortaya konmuştur. Bu çalışmada, incelenenaraştırmalardan elde edilen bulgular yorumlanmış, uygulamacılara ve ileri araştırmalarayönelik önerilerde bulunulmuştur.