TÜKENDİLER: SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜKETİCİ HAKLARI KONUSUNDA TOPLUMA HİZMET UYGULAMASI DENEYİMLERİ
TÜKENDİLER: SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜKETİCİ HAKLARI KONUSUNDA TOPLUMA HİZMET UYGULAMASI DENEYİMLERİ
Yazar: Aykırı, Kudret
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 5 No. 12, 2018
Anahtar kelimeler: Sosyal Proje,Topluma Hizmet Uygulamaları,Tüketici Hakları,Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayları

Topluma hizmet uygulamaları dersi öğretmen adaylarını toplumdansoyutlanmış olarak yetişmemesi için önemlidir. Türkiye’nin şu anki en temeltoplumsal konularından biri tüketici hakları olduğu göz önüne alınırsa, toplumahizmet uygulamaları dersi kapsamında tüketici haklarına yönelik etkinlikleringerçekleştirilmesi elzem görülmektedir. İlgili literatürde tüketici haklarınayönelik topluma hizmet uygulamalarına ilişkin herhangi bir bilimsel çalışmayarastlanmamıştır. Bu çalışmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının,“Tüketici Hakları” adlı topluma hizmet uygulamaları dersi projesine ilişkingörüşlerini incelemektir. Amacı doğrultusunda araştırma nitel araştırmayöntemlerinden durum çalışması yöntemiyle desenlenmiştir. Araştırma, 2017-2018öğretim yılında bir devlet üniversitesine bağlı eğitim fakültesi sosyalbilgiler öğretmenliği anabilim dalı III. Sınıfta öğrenim gören üç öğretmenadayı üzerinde yürütülmüştür. Öğretmen adaylarının seçimi amaçlı örneklemeyöntemlerinden ölçüt örneklemeye göre belirlenmiştir. Veriler, etkinliklerboyunca yazılmış günlüklerden ve çekilmiş fotoğraflardan elde edilmiştir. Eldeedilen veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmacıçalışmada katılımcı rolünde değildir. Araştırmada inandırıcılık, aktarılabilirlik ve tutarlılık sağlanmıştır.Etik konulara dikkat edilmiştir. Araştırmanın sonucunda sosyal bilgileröğretmen adaylarının tüketici hakları konusunda bilgi eksiklikleri yaşadıkları,bu konuya yönelik etkinlik bulma ve uygulamada zorluklar yaşadıkları, tüketicihakları konusunda topluma hizmet etkinliklerinin yapılandırılması gerektiğigörülmüştür. Bu sonuçlara yönelik önerilerde bulunulmuştur. 

Topluma hizmet uygulamaları dersi öğretmen adaylarını toplumdansoyutlanmış olarak yetişmemesi için önemlidir. Türkiye’nin şu anki en temeltoplumsal konularından biri tüketici hakları olduğu göz önüne alınırsa, toplumahizmet uygulamaları dersi kapsamında tüketici haklarına yönelik etkinlikleringerçekleştirilmesi elzem görülmektedir. İlgili literatürde tüketici haklarınayönelik topluma hizmet uygulamalarına ilişkin herhangi bir bilimsel çalışmayarastlanmamıştır. Bu çalışmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının,“Tüketici Hakları” adlı topluma hizmet uygulamaları dersi projesine ilişkingörüşlerini incelemektir. Amacı doğrultusunda araştırma nitel araştırmayöntemlerinden durum çalışması yöntemiyle desenlenmiştir. Araştırma, 2017-2018öğretim yılında bir devlet üniversitesine bağlı eğitim fakültesi sosyalbilgiler öğretmenliği anabilim dalı III. Sınıfta öğrenim gören üç öğretmenadayı üzerinde yürütülmüştür. Öğretmen adaylarının seçimi amaçlı örneklemeyöntemlerinden ölçüt örneklemeye göre belirlenmiştir. Veriler, etkinliklerboyunca yazılmış günlüklerden ve çekilmiş fotoğraflardan elde edilmiştir. Eldeedilen veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmacıçalışmada katılımcı rolünde değildir. Araştırmada inandırıcılık, aktarılabilirlik ve tutarlılık sağlanmıştır.Etik konulara dikkat edilmiştir. Araştırmanın sonucunda sosyal bilgileröğretmen adaylarının tüketici hakları konusunda bilgi eksiklikleri yaşadıkları,bu konuya yönelik etkinlik bulma ve uygulamada zorluklar yaşadıkları, tüketicihakları konusunda topluma hizmet etkinliklerinin yapılandırılması gerektiğigörülmüştür. Bu sonuçlara yönelik önerilerde bulunulmuştur.