GELENEKSELDEN GELECEĞE: SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK ÇERÇEVESİNDE MUHASEBE VE FİNANS EĞİTİMİNİN DÖNÜŞÜM GEREKLİLİKLERİ
TRADITIONAL TO THE FUTURE: TRANSFORMATION REQUIREMENTS OF ACCOUNTING AND FINANCE EDUCATION WITHIN THE FRAMEWORK OF SUSTAINABILITY
Yazar: Erdogan, Murat; Oruç Erdoğan, Eda
Dergi: Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi No. Türkiye Muhasebe Eğitim Sempozyumu Özel Sayısı, 2025
Anahtar kelimeler: Business Administration ; İşletme ; Sürdürülebilirlik,ESG,Muhasebe Eğitimi,Finans Eğitimi ; Sustainability,ESG,Accounting Education,Finance Education

Günümüzde sürdürülebilirlik çevresel etkilerle birlikte sosyal sorumluluklar ve iyi yönetişim ilkelerini de içeren çok boyutlu bir kavramsal çerçevede şirketlerin uzun vadeli başarıları için kritik bir faktör haline gelmiştir. Şirketler finansal performanslarının yanı sıra sürdürülebilirlik hedeflerine ulaşma konusunda paydaşları tarafından giderek daha fazla sorumlu tutulmaktadır. Gönüllülük esasına dayanan sürdürülebilirlik raporlamaları günümüzde yeni düzenlemeler ve standartlarla şekillendirilerek denetime tabi duruma gelmiştir. Bu değişim raporların şeffaflık ve güvenilirliğini artırmayı hedefleyerek şirketlerin sürdürülebilirlik performanslarının daha doğru ve kapsamlı bir şekilde izlenmesini sağlaması açısından yeni bir dönemin kapılarını aralamıştır. Değişim kurumsal uygulamaların yanında muhasebe-finans eğitiminin de yeniden şekillendirilmesini zorunlu kılmaktadır. Bu süreç şirketlerin çevresel, sosyal ve yönetişim (ESG) faktörlerini dikkate alarak raporlama ve denetim süreçlerine adapte olmasını gerektirmekte bununla birlikte muhasebe mesleğinin rolünün de yeniden tanımlamasına neden olmaktadır. Muhasebe-finans alanında geleceğin yöneticileri ve karar vericileri olarak yetiştirilmekte olan öğrencilere ESG kriterlerini etkin bir şekilde değerlendirme yetkinliğinin kazandırılması kritiktir. Bu doğrultuda da eğitim müfredatlarının finansal raporlama yanında sürdürülebilirlik odaklı derslerle entegre edilmesi öğrencilerin sürdürülebilir iş modelleri hakkında derinlemesine bilgi sahibi olmaları açısından önemli bir sorumluluk yüklemektedir. Bu çalışmada geleneksel muhasebe-finans eğitimine sürdürülebilirlik anlayışının entegrasyonu doğrultusunda, QS tarafından gerçekleştirilen QS World University Rankings: Sustainability 2025, sıralamasındaki ilk on üniversitenin müfredatları incelenmiş, muhasebe-finans derslerinin yanı sıra sürdürülebilirlik bağlantılı konuları da içeren derslere yer verdiği gözlemlenmiştir.

Today, sustainability has become a critical factor for companies' long-term success within a multidimensional conceptual framework that includes environmental impacts, social responsibilities, and good governance principles. Companies are increasingly being held accountable by their stakeholders for achieving sustainability goals in addition to their financial performance. Sustainability reporting, which is based on voluntary principles, has been shaped by new regulations and standards and is now subject to audit. This change has opened the door to a new era by aiming to increase the transparency and reliability of reports, thereby ensuring that companies' sustainability performance is monitored more accurately and comprehensively. Change requires not only corporate practices but also accounting and finance education to be reshaped. This process requires companies to adapt their reporting and auditing processes by taking environmental, social, and governance (ESG) factors into account, thereby necessitating a redefinition of the role of the accounting profession. It is critical to equip students, who are being trained as future managers and decision-makers in the field of accounting and finance, with the ability to effectively evaluate ESG criteria. In this regard, integrating sustainability-focused courses into educational curricula alongside financial reporting is an important responsibility in terms of providing students with in-depth knowledge about sustainable business models. In this study, in line with the integration of sustainability into traditional accounting and finance education, the curricula of the top ten universities in the QS World University Rankings: Sustainability 2025, conducted by QS, were examined, and it was observed that they included courses related to sustainability in addition to accounting and finance courses.