hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Yukarı Fırat Nehrinin Sivas Erzincan Arasında Kalan Bölümünde Yaşayan Capoeta capoeta umbla Heckel,1843nin Büyüme Performansları
Growh Performance of Capoeta capoeta umbla Heckel,1843 Living in The Region Between Sivas and Erzincan of Upper Euphrates
Yazar: Yılmaz, Mehmet; Gül, Ali; Solak, Kemal
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: River Euphrates, Capoeta capoeta umbla, Condition factor, age, gender, growth ; Fırat Nehri, Capoeta capoeta umbla, kondisyon faktörü, yaş, eşey, büyüme

Bu çalışma Fırat Nehri\'nin Sivas-Erzincan arasında kalan bölümünde yürütülmüştür.  Mayıs 1991 - Haziran 1992 ayları arasında 5 ayrı istasyondan toplam 536 Capoeta  capoeta umbla avlanmıştır. Avlanan balıklar, I-VII yaşları arasında dağılım  göstermekte olup, IV yaşındaki bireyler dominanttır. Populasyonun % 48,51\'i dişi,  %51,49\'u erkek olup erkek : dişi oranı 1,06 dır. Yaş-boy, yaş-ağırlık ve boy-ağırlık  ilişkileri incelenmiş, kondisyon değeri ve büyüme denklemleri hesaplanmıştır. Dişiler  salt boy bakımından III, V ve VI. yaşlarda; salt ağırlık bakımından da III ve V. yaşlarda  erkeklerden daha yüksek değere sahip görünmektedir. VII yaşındaki dişi ve erkek  bireylerin boy ve ağırlıkları arasındaki farklılık istatistiksel olarak önemli bulunmuştur.  Büyüme denklemleri ile korelasyon katsayıları dişi, erkek ve dişi+erkek

This study was carried out in the region of River Euphrates located between Sivas and  Erzincan provinces. There were 356 Capoeta capoeta umbla caught at 5 stations  established in the region between May 1991-June 1992. The ages of fishes were  ranging between I and VIII dominated by the individuals at IV years of age. 48.51 % %  of the population was female and 51.49 % was male, with male to female ratio of 1.06.  The age-length, age-weight relations of the fish were examined and their condition  factor values and growth equations were computed. The females were found to have  higher values than males as regards to total length at ages of III, V and VI and as  regards to total weight at the ages of III and V . The difference of weight and length  between males and females was found to be statistically significant at the age of VIII.  The growth equations and the correlation coefficients of malesFırat Nehri, Capoeta capoeta umbla, kondisyon faktörü, yaş, eşey, büyümeRiver Euphrates, Capoeta capoeta umbla, Condition factor, age, gender, growth Tam Metin
Stratejik Yönetim
Strategic Management
Yazar: Güçlü, Nezahat
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Strategy, Strategic Management. ; Strateji, Stratejik Yönetim.

Stratejik yönetim sürekli değişim içinde olan çevreyi kontrol edebilecek ve bu değişime  uyum sağlayabilecek örgütlere ihtiyaç olduğunu ileri sürer. Stratejik yönetim örgütün  operasyonel çevresi için hedef belirler. Bu sırf tepkisel yönden bir hedef belirlemekten  öte, bilinçli, planlanmış yöntemlerle olmalıdır. Günümüzde stratejik yönetim her ne  kadar geniş çaptaki karar mekanizması ve planlama yöntemleri ile tanınmış olsa da,  son zamanlarda bu konu üzerine sosyolojik yaklaşımlar önem kazanmaya başlamıştır.  Bu çalışma, stratejik yönetim hakkında genel bir yaklaşım sunmaktadır. Burada ilk  olarak stratejinin geniş bir tanımı verilmiş, sonra da stratejik yönetim ve özellikleri ele  alınmıştır. Stratejik yönetim, tarihçesi, süStrategic management is predicated on the assumption that the environment is in a  constant state of flux and requires the organisation to adapt accordingly. Strategic  management involves relating the goals of the organisation to its operational  environment - not simply in a reactive way but in a conscious and planned method.  Even though strategic management has known for a comprehensive decision making  mechanism and planning methods, sociological approaches to it have recently gained  importance.  This study presents a general approach about strategic management. It first gives a  broad definition of strategy and then handles strategic management and their  properties. Strategic management has been dealt with by giving the history, processes,  and different approaches to it.Strateji, Stratejik Yönetim.Strategy, Strategic Management. Tam Metin

Strategic management is predicated on the assumption that the environment is in a  constant state of flux and requires the organisation to adapt accordingly. Strategic  management involves relating the goals of the organisation to its operational  environment - not simply in a reactive way but in a conscious and planned method.  Even though strategic management has known for a comprehensive decision making  mechanism and planning methods, sociological approaches to it have recently gained  importance.  This study presents a general approach about strategic management. It first gives a  broad definition of strategy and then handles strategic management and their  properties. Strategic management has been dealt with by giving the history, processes,  and different approaches to it.
Ahmet Kutsi Tecer ve Tiyatro Edebiyatımıza Katkısı
Ahmet Kutsi Tecer and His Contributions Turkish Drama
Yazar: Aytaş, Gıyasettin
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Ahmet Kutsi Tecer, Turkish theatre, theatrical literature ; Ahmet Kutsi Tecer, Türk Tiyatrosu, Tiyatro Edebiyatı

Ahmet Kutsi Tecer, Türk edebiyat tarihi içerisinde şairliğinin yanında, tiyatro yazarlığı  ile de ön plana çıkmış bir yazarımızdır. Tiyatro eserlerinde geleneksel kültür unsurları  ile, modern sahne tekniklerini birleştiren, bunu eserlerine başarıyla uygulayan Tecer,  tiyatro edebiyatına önemli oranda malzeme sağlamıştır. Yazmış olduğu tiyatro eserleri  incelendiğinde, Türkiye\'nin geçirmiş olduğu kültürel değişim açıkça kendini gösterir.

Ahmet Kutsi Tecer is both a prominent playwright and a poet who occupies a place in  the history of Turkish literature. Tecer, who integrated the traditional cultural elements  with the modern stage techniques, and who successfully applied them to his works,  provided the theatrical literature with substantial amount of material . His plays openly  reveal the cultural changes that Turkey has undergone.
Isı ve Sıcaklık Konusunda Kavram Yanılgıları
The Misconceptions about Heat and Temperature
Yazar: Aydoğan, Serkan; Güneş, Bilal; Gülçiçek, Çağlar
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Heat, temperature, misconception. ; Isı, sıcaklık, kavram yanılgısı.

Bu araştırma, ısı ve sıcaklık konusundaki kavram yanılgılarını ortaya çıkarmak  amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda ısı ve sıcaklık kavram testi geliştirilmiştir.  Bu test, 2001-2002 ve 2002-2003 eğitim-öğretim yılında, ısı ve sıcaklık konusunu almış  olan lise ve üniversitelerde öğrenim gören 1017 öğrenciye uygulanmıştır.  Uygulamalardan elde elden verilerin analizi sonucu, öğrencilerin ısı ve sıcaklık  konusunda paylaştıkları kavram yanılgıları belirlenmiştir.

This study was carried out to identify the misconceptions about heat and temperature.  For this purpose, a conceptual test on heat and temperature was developed. This test  was given to 1017 high school and university students. All the students were taught heat  and temperature subjects. As a result of the analysis of the collected data, some  misconceptions shared by students about heat and temperature have been determined.
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi
The Identification of Pre school Teachers Needs for Inservice Training
Yazar: Uşun, Salih; Cömert, Dilfiruz
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Pre-school education;In service education;Teachers opinions ; Okul öncesi eğitim;Öğretmen görüşleri;Hizmet içi eğitim

Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını ve bu  programlara katılmaya yönelik görüşlerini belirlemektir. Araştırma tarama modelinde  gerçekleştirilmiş olup, Çanakkale il genelinde, (94) okul öncesi eğitim kurumu ve bu  kurumlarda görevli toplam 105 öğretmen araştırmanın çalışma evrenini oluşturmuştur.  Öğretmenlere verilen anketlerin 90\'ı geri dönmüştür. Araştırma verilerinin analizinde  frekans , yüzdelik (%), aritmetik ortalama ve X2 gibi istatistiksel teknikler kullanılmıştır.  Araştırmanın bazı temel bulguları şunlardır:  1- 16-20 yıl arası kıdeme sahip okul öncesi öğretmeni, daha önceki yıllarda düzenlenen  hizmet içi eğitim programlarına diğer gruplara oranla daha fazla daha çok  katılmışlardır.  2- ÖğretmenThe aim of this study is to determine the pre-school teachers\' in-service training needs  and their opinions about joining the in-service training activities. The population of this  study is the 105 pre-school teachers from the 94 schools working in the centre of  province and 12 districts of Canakkale. The data were gathered by a questionnaire and  90 questionnairs were completed by the teachers. The data were analysed by such  statistical techniques as the frequence (f), percentage (%), arithmetic mean (x) and KSquare.  Some important findings of this study are the following:  1-The pre-school teachers having 16-20 years of experience had joined in-service  training activities previouly organised more frequently than the other groups.  2-The programs most preferred by teachers are as follows: Child psychology, creative  activities and the plans used in pre-schools.  3-There is meanOkul öncesi eğitim;Öğretmen görüşleri;Hizmet içi eğitimPre-school education;In service education;Teachers opinions Tam Metin

The aim of this study is to determine the pre-school teachers\' in-service training needs  and their opinions about joining the in-service training activities. The population of this  study is the 105 pre-school teachers from the 94 schools working in the centre of  province and 12 districts of Canakkale. The data were gathered by a questionnaire and  90 questionnairs were completed by the teachers. The data were analysed by such  statistical techniques as the frequence (f), percentage (%), arithmetic mean (x) and KSquare.  Some important findings of this study are the following:  1-The pre-school teachers having 16-20 years of experience had joined in-service  training activities previouly organised more frequently than the other groups.  2-The programs most preferred by teachers are as follows: Child psychology, creative  activities and the plans used in pre-schools.  3-There is meanOkul öncesi eğitim;Öğretmen görüşleri;Hizmet içi eğitimPre-school education;In service education;Teachers opinions Tam Metin
Öğretim Amaçlı Web Sayfası Tasarımında Renk Kullanımı
Color Usage in Instructional Web Page Design
Yazar: Karataş, Serçin
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Instructional web page design, color, color psychology, browser safe colors, readability. ; Öğretim amaçlı web sitesi tasarımı, renk, renk psikoloji, tarayıcıya göre değişmeyen renkler, okunabilirlik

Bu yazıda, öğretim amaçlı web sayfası tasarlanırken, renk öğesinin kullanılmasında  dikkat edilmesi gereken noktalar belirtilmeye çalışılmıştır. Bu amaçla, rengin hangi  amaçlarla kullanılabileceği, renk kuramı ve renk bilgisi, kullanım ilkeleri, tarayıcıya  göre değişmeyen renklerin nasıl elde edilebileceği, okunabilirlik ve renk psikolojisi  konularına kısaca değinilmektedir. Bu bilgilerden öğretim amaçlı web sitelerinin  hazırlanmasında yararlanılabileceği düşünülmektedir.

In this paper, the issues that ought to be noticed in the use of color element in the  instructional web page design are identified. The following topics are briefly handled:  why color is used, the color theory and color information, use principles, how to obtain  browser-safe colors, readability of various text/background color combinations, and the  color psychology. It is believed that these pieces of information could be helpful in the  preparation of the instructional web pages.
Yapılandırıcı Öğrenme Teorisine Dayalı Bir Laboratuvar Aktivitesi Elektrot Kalibrasyonu ve Gran Metodu
A Laboratory Activity Based on Constructivist Learning Approach Electrode Calibration and Gran Functions
Yazar: Demirelli, Havva
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Constructivist learning, Laboratory instruction, pH meter, Electrode Calibration, Gran Functions ; Yapılandırıcı öğrenme, laboratuvar eğitimi, pH metre, elektrot kalibrasyonu, Gran

Bu çalışmada, lisans ve lisansüstü öğrencilerine pH Metre, Elektrot Kalibrasyonu ve  Gran Metodunun öğretilebilmesi için yapılandırıcı öğrenme yaklaşımına dayalı bir  laboratuvar aktivitesi hazırlanmıştır. Gösterim, rehberli sorgulama, kavram oluşturma,  ve uygulama aşamalarından oluşan aktivite G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Kimya Eğitimi  Anabilim Dalı 4. sınıf öğrencilerinden rastgele seçilen 22 öğrenciye uygulanmış,  aktivitenin etkinliği sınıf içi öğretim elemanı gözlemleri ve öğrencilerle resmi olmayan  görüşmelerle kalitatif olarak değerlendirilmiştir. Aktivitenin, öğrencilerin ilgi, tutum ve  merakını artırmada, yaratıcı düşünme, problem çözme, kavramsal anlama, uygulama  becerilerini geliştirmede etkili olduğu sonucuna varılmıştır.

In this study, a laboratory activity that is based on constructivist learning approach was  prepared for teaching pH meter, Electrode Calibration and Gran Functions to  undergraduate and graduate students. The activity that is consist of demonstration,  guided inquiry, generate concept and application phases was carried out to twenty-two  students randomly selected from grade 4 in Gazi University, Faculty of Gazi Education,  Department of Chemistry Education and qualitatively evaluated with observation and  informal interview. It observed that the activity is effective for increasing interest,  attitude and curiosity, for expanding skills of creative thinking, problem solving,  conceptual understanding and application.
Anaokulu ve İlköğretimin Birinci Sınıfında Ritim Eğitimi
Rhythm Training in Preschool and The First Grade of Primary  School
Yazar: Dündar, Mehlika
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Rhythm, Rhythm Education ; Ritim, Ritim Eğitimi

Anaokulu ve ilköğretimin birinci sınıfındaki müzik eğitiminde kullanılan çeşitli  yöntemler arasında yer alan ritim eğitimi, kassal öğrenmenin çekirdeğini  oluşturmaktadır. Zira, sağlam bir ritim eğitimi alan çocuklar müziğin diğer temel  öğelerini daha kolay kavramakta ve müziği öğrenme süreçleri hızlanmaktadır. Ritim  eğitimi müzik eğitiminin önemli amaçlarından birisidir. Bu araştırmada, Gazi  Üniversitesi Vakfı Gazi Anaokulu altı yaş grubu öğrencilerine farklı ritim kalıplarının  algılanmasına ilişkin deneysel bir çalışma uygulanmış ve anlamlı sonuçlara ulaşıldığı  görülmüştür.

Various methods have been widely used in the music education both in preschool and  the first grade of primary school. One of these methods is the rhythm training,which  constitutes the core of muscular training. Children who have sound and sustainable  rhythm training can easily grasp the other parts of the music, thus the learning process  of music can be accelerated. Rhythm training is one of the most significant objectives of  the music education. In this research an experimental study on perception of different  rhythm patterns was carried out with a group of students at the age of six attending  Gazi Preschool of Gazi University Foundation and meaningful results have been  obtained.
Klasik Türk Müziğinde Ana Dizi Tartışması ve Çargah Makamı
The Debate of Basic Scale in Classical Turkish Music and Çargah
Yazar: Levendoğlu, N. Oya
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Çargah Classical Turkish Music ; Çargah, Geleneksel Türk Sanat Müziği

Çargah dizisi H. Sadettin Arel, Dr. Suphi Ezgi ve Salih Murat Uzdilek tarafından klasik  Türk Müziği\'nde ana dizi olarak kabul edilmiştir. Çargah\'ın ana dizi olarak sayılması  bir çok bakımdan tartışmaya açıktır. Arel-Ezgi-Uzdilek tarafından tanımlanan Çargah  makamına uygun hiçbir eser yoktur. Mevcut repertuarda az sayıda Çargah esere  rastlansa da bunlara Arel-Ezgi-Uzdilek\'in Çargah\'ından farklı yapıdadır.

Çargah scale has been accepted as the basic scale of classical Turkish music by H.  Sadettin Arel, Dr. Suphi Ezgi ve Salih Murat Uzdilek. There is a great deal of debate  about regarding Çargah as the basic scale. There is no composition in such a makam  described as Çargah by Arel-Ezgi-Uzdilek. A small repertoire of pieces does exist in a  makam called Çargah, but these are structurally different from the Arel-Ezgi-Uzdilek\'  Çargah.
Mogan Gölü nde Yaşayan Cyprinus carpio L.,1758  Sazan nun Karyotip Analizi
Karyotype analyses of the Cyprinus carpio L., 1758 carp live in Mogan Lake  Ankara
Yazar: Hamalosmanoğlu, Mustafa; Kuru, Mustafa
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Karyotype analyses, Cyprinus carpio, Mogan Gölü Ankara ; Karyotip Analizi, Cyprinus carpio, Mogan Gölü  Ankara

Bu çalışmada Mogan Gölü\'nde yaşayan Cyprinidae familyasından Cyprinus carpio (L.,  1758)\'nun kromozom sayısı araştırılmıştır. Araştırmada kullanılan balıklar  laboratuvara getirildikten sonra kaslarına 1 ml / 100 g % 0,1\'lik colchicine çözeltisi  enjekte edilmiştir. Dört saat sonra balıklar eterle bayıltıldıktan sonra öldürülmüş,  solungaçlarıyla böbrekleri çıkarılmış ve sitogenetik metotlar uygulanmıştır. Bu  dokulardaki hücrelerin metafaz kromozomları sayısal olarak incelenmiştir. Sonuçta  2n=100 diploid kromozom tespit edilmiştir.

In this study chromosome numbers have been investigated in Cyprinus carpio L.,1758  of Cyprinidae family, lived in Mogan Lake. A solution of 1ml/100g of 0.1% colchicine  was injected intramuscular of fish. Four hours later fishes were killed, the kidney and  gills were removed and cytogenetic methods were applied. Metaphase chromosomes of  the cells in these tissues were investigated numerical. Finally, it was determined that  these fishes have 2n=100 diploid chromosomes.
Keban Baraj Gölü nde Yaşayan Chalcalburnus mossulensis  Heckel, 1843 in Kan Parametrelerinin İncelenmesi
Investigation changes of in blood parameters Chalcalburnus mossulensis  Heckel, 1843  living in Keban Dam Lake
Yazar: Başusta, Asiye Girgin; Şen, Dursun
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Chalcalburnus mossulensis, blood parameters, age determination, sex, Keban Dam Lake. ; Chalcalburnus mossulensis, kan parametreleri, yaş tayini, eşey, Keban Baraj Gölü.

Bu çalışmada, Keban Baraj Gölü\'nde yaşayan Chalcalburnus mossulensis  populasyonuna ait 148 adet balık örneği Ocak 1997- Aralık 1998 tarihleri arasında  aylık periyotlar halinde yakalanarak laboratuvara canlı olarak getirilmişlerdir.  Hematolojik analizler yapıldıktan sonra total boy ve ağırlık ölçülmüş; eşey tayini ve  pullardan yaş tayini yapılmıştır. Alınan kan örneklerinden total eritrosit, total lökosit,  total trombosit, hemoglobin miktarı, hematokrit değer, MCV, MCH, MCHC kan  değerleri ve her bir kan örneğinden hazırlanan kan frotilerinden ise lökosit formülleri  tespit edilmiştir. Elde edilen kan parametrelerinin yaş, uzunluk ve ağırlık grupları, eşey,  ay ve mevsimlere göre dağılımları belirlenmiştir.

In this study, one hundred and forty-eight Chalcalburnus mossulensis (Heckel, 1843)  samples were caught monthly from Keban Dam Lake between January 1997-December  1998 and taken to the Laboratory immediately. Blood samples were taken from their  heart, after haematologic analysis total length and weight were measured; sex of fish  and age were determined from the scales. Total amount of erythrocytes, leucocytes,  thrombosits, hemoglobin and hematokrit and parameters of MCV, MCH MCHC were  investigated from blood samples. The formula of leukocyte was examined from blood  prepared of each sample. The obtained blood parameters were examined according to  age, length and weight groups, sex of fish, month and season
Jean Louis Mattei den Örneklerle Çeviride Kültürel Unsurlar Sorunu
The problem in translating culture specific items in by example from Jean Louis Mattei
Yazar: Yalçın, Perihan
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Translation, culture, translator, cultural translation. ; Çeviri, kültür, çevirmen, kültürel unsurlar.

Bu makalede, çeviride önemli rolü oynayan kültürel unsurlar ve bunları aktarırken  karşılaşılabilecek sorunlar ele alınmıştır. Çeviride en önemli güçlük, çevrilecek  nesnelerin amaç dilin kültüründe yer almamaları dolayısıyla adlandırılmamış  olmalarıdır. Bunlar, birbirinden farklı iki uygarlık olan Türk ve Fransız uygarlığında,  kültürel gerçeklikleri verirken yaşanılan zorluklardır. Bu durumda, çevirmen ne yol  izleyecektir? Metindeki bilgi aktarımının ne kadarını sağlayabilir? Kültürel  farklılıklardan kaynaklanan göndermeleri nasıl çözebilir? Bu çalışmanın amacı,  kültürel unsurları çevirirken karşılaşılan bu sorunlara ışık tutmaktır.

This article is concerned with cultural differences that play a significant role in  translation and the problems in translating culture-specific items. An important  problem in cultural translation is that the cultural items to be translated do not exist  in the culture of the target language and thus do not have a context of reference for the  target reader. In the translation of texts from Turkish into French or from French into  Turkish the translator faces the problems of translating between two different cultures.  In this case what would be the best strategy for translation? How much of the cultural  context can be transferred to the target language? How could the translator deal with  the culture-specific references? This article analyses the problems in translating  culture-specific items from Turkish into French .
Müzik Öğretmeni Yetiştirmede Alanda Eğitim
Field experince in education of music teacher
Yazar: Dündar, Mehlika
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Music Education, Field Experience ; Müzik Eğitimi, Alanda Eğitim

Dördüncü sınıfın birinci yarıyılında yer alan “Okul Deneyimi II” dersinin Müzik Eğitimi  Anabilim dalındaki dördüncü sınıf öğrencilerine on dört haftalık uygulanışı sonucunda elde  edilen verilere ilişkin değerlendirmeler bu bildirinin konusunu oluşturmaktadır.  Müzik Eğitimi programlarında 1998-1999 eğitim-öğretim yılında yer alan “Okul Deneyimi  II” dersinin 2001-2002 eğitim-öğretim yılında ilk defa uygulanması nedeniyle  değerlendirme anketi bu derse yönelik düzenlenirken, bu dersin bir uzantısı olan  “Öğretmenlik Uygulaması" dersi ile bir bütün olarak düşünülmüştür.

This article deals with the data and observations obtained as a result of teaching the lesson  of Scholl Experience II which is taught in the first semester of the fourth year to the  students of the Deparment of Musical Education in the fourth class for forteen weeks.  Because the lesson of Scholl Experience II which was introduced into the programme in  1998-1999 Education and Teaching year was for the first time taught in 2001-2002  Education an Teaching year, the assesment sheet was prepared for this lesson but Applied  Teaching Lessons which are the continuation of this lesson and School Experience II are  regarded as complementing each other.