Cumhuriyet Dönemi İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programlarının Matematik Okuryazarlık Perspektifinden İncelenmesi
Cumhuriyet Dönemi İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programlarının Matematik Okuryazarlık Perspektifinden İncelenmesi
Yazar: Konukoğlu, Leman; Agaç, Gülay; Özmantar, Mehmet Fatih
Dergi: Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 10 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Matematik Okuryazarlığı,Matematik Öğretim Programları

Bu çalışmada, Türkiye’de 1926’dan günümüze Cumhuriyetdönemi ilkokul matematik dersi öğretim programlarında matematik okuryazarlığıiçin yapılan düzenlemelerin karşılaştırmalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma,nitel bir çalışma olup doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Cumhuriyettarihi boyunca uygulamaya konulan 10 öğretim programının yazılı metinleriaraştırmanın veri setini oluşturmuştur. Matematik okuryazarlığı bağlamında alanyazındakitanımların incelenmesiyle bu kavramı şekillendiren yedi tema belirlenmiştir.Matematik öğretim programlarının yazılı metinleri belirlenen her bir temakapsamında içerik analizine tabi tutulmuştur. Analizler sonucunda, programlardamatematik okuryazarlığının temalara göre kullanım amacı, yöntemi veyönlendirmelere ilişkin değişiklikler yapıldığı belirlenmiştir. Ayrıca Bilgi veİletişim Teknolojileri Kullanımı teması dışındaki diğer tüm temalarınCumhuriyetin ilanından günümüze kadar tüm programlarda, değişen vurgulamalar veçeşitlilik gösteren bir terminolojiyle, yer aldığı görülmüştür. Bilgi veİletişim Teknolojileri Kullanımı temasına ise ilk olarak 1998 öğretim programındayer verildiği ve o yıldan itibaren günümüze kadar olan tüm öğretimprogramlarında bu temanın da yer aldığı ortaya çıkmıştır.  Öğretim programlarında matematikokuryazarlığının temalara göre ele alınış şeklinde tarihsel bağlamda meydanagelen değişiklikler üzerinde durulmuştur.

Bu çalışmada, Türkiye’de 1926’dan günümüze Cumhuriyetdönemi ilkokul matematik dersi öğretim programlarında matematik okuryazarlığıiçin yapılan düzenlemelerin karşılaştırmalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma,nitel bir çalışma olup doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Cumhuriyettarihi boyunca uygulamaya konulan 10 öğretim programının yazılı metinleriaraştırmanın veri setini oluşturmuştur. Matematik okuryazarlığı bağlamında alanyazındakitanımların incelenmesiyle bu kavramı şekillendiren yedi tema belirlenmiştir.Matematik öğretim programlarının yazılı metinleri belirlenen her bir temakapsamında içerik analizine tabi tutulmuştur. Analizler sonucunda, programlardamatematik okuryazarlığının temalara göre kullanım amacı, yöntemi veyönlendirmelere ilişkin değişiklikler yapıldığı belirlenmiştir. Ayrıca Bilgi veİletişim Teknolojileri Kullanımı teması dışındaki diğer tüm temalarınCumhuriyetin ilanından günümüze kadar tüm programlarda, değişen vurgulamalar veçeşitlilik gösteren bir terminolojiyle, yer aldığı görülmüştür. Bilgi veİletişim Teknolojileri Kullanımı temasına ise ilk olarak 1998 öğretim programındayer verildiği ve o yıldan itibaren günümüze kadar olan tüm öğretimprogramlarında bu temanın da yer aldığı ortaya çıkmıştır.  Öğretim programlarında matematikokuryazarlığının temalara göre ele alınış şeklinde tarihsel bağlamda meydanagelen değişiklikler üzerinde durulmuştur.