Matematik Öğretmeni Adaylarının PISA Problemi Kurma Becerilerinin İncelenmesi
Investigation of PISA Problem Posing Skills of Mathematics Teacher Candidates
Yazar: Şahin, Ömer; Başgül, Murat
Dergi: Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi, Vol. 4 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: PISA,Problem kurma,Öğretmen adayı

Buçalışmada matematik öğretmeni adaylarının PISA’ nın doğasına uygun problemkurma becerileri incelenmiştir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerindendurum çalışması kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcılarını bir üniversitenineğitim fakültesinde öğrenim gören 55 matematik öğretmeni adayı oluşturmaktadır.Bu çalışmada ilk olarak öğretmen adaylarına PISA sınavı hakkında eğitimverilmiştir. Bu eğitimde PISA sınavının amacı, kim tarafından yapıldığı, hangibecerileri ölçtüğü, soruların nasıl değerlendirildiği, soruların nasılhazırlandığı, soruların hangi özelliklere sahip olduğu ve ülkelerin başarıdurumları hakkında bilgi verilmiştir. Daha sonra PISA sınavlarında yer verilmişsorular; bağlam, içerik, süreç becerileri, soru türleri gibi çeşitli kategorileraltında analiz edilmiştir. Ayrıca bu soruların nasıl değerlendirdiği hakkındada öğretmen adaylarına detaylı bilgi verilmiştir. Bu eğitimden sonra öğretmenadaylarından PISA’ nın doğasına uygun üç soru hazırlamaları için bir araştırmaödevi verilmiştir. Öğretmen adaylarının hazırlamış oldukları problemleraraştırmacı tarafından geliştirilen veri analiz çerçevesi yardımıyla ikiaraştırmacı tarafından analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda öğretmenadaylarının kurdukları problemlerin birçoğunun PISA’nın doğasına uygun olduğugörülmüştür. Ayrıca öğretmen adaylarının genellikle açık uçlu problemlerkurdukları buna rağmen çoktan seçmeli ve kısa cevap gerektiren problemleri isedaha az tercih ettikleri görülmüştür. Öğretmen adayların kurdukları problemleriçerik, bağlam ve süreç becerileri açısından incelendiğinde ise en fazlanicelik (Sayılar ve İşlemler) içeriğinde, kişisel ve mesleki bağlamda veüretici beceriye dönük problemler kurdukları belirlenmiştir. Bunlara ek olaraköğretmen adaylarının birçoğu kurdukları problemlerin değerlendirilmesine dönüktam doğru ve sıfır kategorisi için açıklama yaparken kısmen doğru kategorisiiçin açıklama yapmamışlardır.

Buçalışmada matematik öğretmeni adaylarının PISA’ nın doğasına uygun problemkurma becerileri incelenmiştir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerindendurum çalışması kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcılarını bir üniversitenineğitim fakültesinde öğrenim gören 55 matematik öğretmeni adayı oluşturmaktadır.Bu çalışmada ilk olarak öğretmen adaylarına PISA sınavı hakkında eğitimverilmiştir. Bu eğitimde PISA sınavının amacı, kim tarafından yapıldığı, hangibecerileri ölçtüğü, soruların nasıl değerlendirildiği, soruların nasılhazırlandığı, soruların hangi özelliklere sahip olduğu ve ülkelerin başarıdurumları hakkında bilgi verilmiştir. Daha sonra PISA sınavlarında yer verilmişsorular; bağlam, içerik, süreç becerileri, soru türleri gibi çeşitli kategorileraltında analiz edilmiştir. Ayrıca bu soruların nasıl değerlendirdiği hakkındada öğretmen adaylarına detaylı bilgi verilmiştir. Bu eğitimden sonra öğretmenadaylarından PISA’ nın doğasına uygun üç soru hazırlamaları için bir araştırmaödevi verilmiştir. Öğretmen adaylarının hazırlamış oldukları problemleraraştırmacı tarafından geliştirilen veri analiz çerçevesi yardımıyla ikiaraştırmacı tarafından analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda öğretmenadaylarının kurdukları problemlerin birçoğunun PISA’nın doğasına uygun olduğugörülmüştür. Ayrıca öğretmen adaylarının genellikle açık uçlu problemlerkurdukları buna rağmen çoktan seçmeli ve kısa cevap gerektiren problemleri isedaha az tercih ettikleri görülmüştür. Öğretmen adayların kurdukları problemleriçerik, bağlam ve süreç becerileri açısından incelendiğinde ise en fazlanicelik (Sayılar ve İşlemler) içeriğinde, kişisel ve mesleki bağlamda veüretici beceriye dönük problemler kurdukları belirlenmiştir. Bunlara ek olaraköğretmen adaylarının birçoğu kurdukları problemlerin değerlendirilmesine dönüktam doğru ve sıfır kategorisi için açıklama yaparken kısmen doğru kategorisiiçin açıklama yapmamışlardır.