ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEK TOPLUMSAL CİNSİYET ROLÜ STRESİNİN YORDANMASI
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ERKEK TOPLUMSAL CİNSİYET ROLÜ STRESİNİN YORDANMASI
Yazar: Bayar, Öznur; Haskan Avcı, Özlem; Koç, Muharrem
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 27 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Toplumsal Cinsiyet,Erkek Toplumsal Cinsiyet Rolü,Erkek Toplumsal Cinsiyet Rolü Stresi,Erkekliğe Yönelik Algılanan Tehdit,Kadına İlişkin “Namus” Anlayışı

Bu çalışmanın amacı, erkek üniversiteöğrencilerinin toplumsal cinsiyet rolü stresinin yordayıcılarının regresyonmodeli ile test edilmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’nin çeşitliüniversitelerinde lisans (%94,1) ve lisansüstü (%5,9) düzeyde öğrenimlerinisürdürmekte olan ve yaş ortalaması 22,74 olan (Ss=3,99) 235 erkek öğrencioluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak “Erkek Toplumsal Cinsiyet RolüStresi Ölçeği”, “Erkekliğe Yönelik Algılanan Tehdit Ölçeği”, “Kadına İlişkinNamus Anlayışı Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Değişkenlerarasındaki ilişkiler Pearson Korelasyon Katsayısı kullanılarak incelenmiştir.Ardından regresyon varsayımını sağlayan değişkenlerin yordayıcılığı çokluhiyerarşik regresyon analizi kullanılarak test edilmiştir. Elde edilenbulgulara göre kadınlardan aşağı kalmak ve sert görünmeye yönelik tehditdeğişkenleri erkek toplumsal cinsiyet rolü stresi ile anlamlı ilişkikurmaktadır. Aynı zamanda söz konusu değişkenler erkek toplumsal cinsiyet rolüstresini anlamlı olarak yordamaktadır. Kadına ilişkin namus anlayışı ise erkektoplumsal cinsiyet rolü stresi ile anlamlı ilişki kurmamaktadır. Ayrıca sertgörünmeye yönelik tehdit değişkeninin, erkek toplumsal cinsiyet rolü stresininkadınlardan aşağı kalmak tarafından yordanmasında aracılık rolü oynadığıgörülmüştür. Bu aracılık rolünün anlamlılığının test edilmesi için Sobel testikullanılmış ve aracılığın anlamlılığı doğrulanmıştır (Sobel z=4.39, p<.001).Elde edilen bulgular alanyazına göre tartışılmış ve bu doğrultuda çeşitliöneriler sunulmuştur.

Bu çalışmanın amacı, erkek üniversiteöğrencilerinin toplumsal cinsiyet rolü stresinin yordayıcılarının regresyonmodeli ile test edilmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’nin çeşitliüniversitelerinde lisans (%94,1) ve lisansüstü (%5,9) düzeyde öğrenimlerinisürdürmekte olan ve yaş ortalaması 22,74 olan (Ss=3,99) 235 erkek öğrencioluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak “Erkek Toplumsal Cinsiyet RolüStresi Ölçeği”, “Erkekliğe Yönelik Algılanan Tehdit Ölçeği”, “Kadına İlişkinNamus Anlayışı Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Değişkenlerarasındaki ilişkiler Pearson Korelasyon Katsayısı kullanılarak incelenmiştir.Ardından regresyon varsayımını sağlayan değişkenlerin yordayıcılığı çokluhiyerarşik regresyon analizi kullanılarak test edilmiştir. Elde edilenbulgulara göre kadınlardan aşağı kalmak ve sert görünmeye yönelik tehditdeğişkenleri erkek toplumsal cinsiyet rolü stresi ile anlamlı ilişkikurmaktadır. Aynı zamanda söz konusu değişkenler erkek toplumsal cinsiyet rolüstresini anlamlı olarak yordamaktadır. Kadına ilişkin namus anlayışı ise erkektoplumsal cinsiyet rolü stresi ile anlamlı ilişki kurmamaktadır. Ayrıca sertgörünmeye yönelik tehdit değişkeninin, erkek toplumsal cinsiyet rolü stresininkadınlardan aşağı kalmak tarafından yordanmasında aracılık rolü oynadığıgörülmüştür. Bu aracılık rolünün anlamlılığının test edilmesi için Sobel testikullanılmış ve aracılığın anlamlılığı doğrulanmıştır (Sobel z=4.39, p<.001).Elde edilen bulgular alanyazına göre tartışılmış ve bu doğrultuda çeşitliöneriler sunulmuştur.