GÜVENLİ BAĞLANMA DÜZEYİ VE BENLİK KURGULARI İLE ÜNİVERSİTEYE YENİ BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN  UYUMU ARASINDAKİ İLİŞKİ
THE RELATIONSHIP BETWEEN ATTACHMENT SECURITY, SELF-CONSTRUALS AND UNIVERSITY ADJUSTMENT OF FRESHMEN
Yazar: Sevinç, Gülşah; Şener Kılınç, Tülin
Dergi: Eğitimde Kuram ve Uygulama, Vol. 14 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; üniversiteye uyum,bağlanma,benlik kurgusu ; University adjustment,attachment,self-construal

Bu çalışmada,üniversiteye yeni başlayan öğrencilerin anne, baba ve akranlarına bağlanmadüzeyleri, toplulukçu-ilişkisel-bireyci benlik kurguları ve üniversiteye uyumdüzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca cinsiyet,yaşanılan şehir, aile ile yaşama durumu, anne ve babanın eğitim düzeyi ileüniversiteye uyum düzeyi arasındaki ilişki ele alınmıştır. Anneye ve babayabağlanma düzeyleri ile anne-babanın eğitim düzeyleri arasındaki ilişkinin yanısıra anne, baba ve akrana güvenli bağlanma düzeyi ile benlik kurgularınıncinsiyete göre farklılaşma gösterip göstermediği de analize dahil edilmiştir.Çalışma grubunu, 183’ü kız, 69’u erkek olmak üzere toplam 252 üniversiteöğrencisi oluşturmaktadır.  Veri toplama aracı olarak Kişisel BilgiFormu, Ebeveyne ve Akrana Bağlanma Ölçeği (EABÖ), İlişkisel Toplulukçu BireyciBenlik Ölçeği (İTBBÖ) ve Üniversite Yaşamı Ölçeği (ÜYÖ) uygulanmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler araştırma sorularınıncevaplanmasına yönelik olarak SPSS kullanılarak gerçekleştirilen standart çoklu regresyonanalizi, Mann Whitney U Testi ve Pearson Korelasyon katsayısı ile analizedilmiştir. Çalışma sonucuna göre anneye ve akranlara güvenli bağlanma düzeyiile üniversiteye uyum arasında anlamlı bir ilişki vardır. Ayrıca ilişkisel vetoplulukçu benlik kurgusu ile üniversite uyumu arasında anlamlı düzeyde birilişki varken, bireyci benlik kurgusu ile üniversiteye uyum arasında bir ilişkiçıkmamıştır. Annenin eğitim düzeyi anne ile bağlanmada herhangi bir önemtaşımazken babanın eğitim düzeyi babaya güvenli bağlanma aşamasında önemli biretkiye sahiptir.

This study examines the correlation between attachment security both withparents and peers, self-construals –collectivist, relational and individualist-and level of university adjustment of students in the first year. Thecorrelation between gender, city of residence, the state of living withparents, maternal and paternal educational level and university adjustment has beenanalyzed. The correlation between the maternal and paternal attachment and theeducation levels of parents has also been considered. The attachment levels andself-construals have been analyzed to the extent that they differed dependingon the gender, as well. The participants of the research consisted of 252university students (183 female, 69 male). The Inventory of Parent and PeerAttachment (IPPA), Relational, Individual and Collective Self Aspects (RIC)Scale and University Life Scale (ULS) were used for data collection. The datawas analyzed with Multiple regression analysis, Mann Whitney U-test and Pearsoncorrelation coefficient. The results indicate that there is a significantcorrelation between attachment to mother and peers, and university adjustment.As for the self-construals, there is a significant correlation between therelational and collective self, and university adjustment. There is nocorrelation between the individualist self-construal and university adjustment.Whereas the maternal education level does not have an impact on attachment,paternal educational level has a significant impact on attachmentsecurity.