hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Okuma yazma aktiviteleriyle dört işlem problemlerini çözmek İki matematik öğretmeninin uygulamalarındaki değişikliklerin incelenmesi
Solving Word problems with Literacy Activities Investigation of Changes in Two Mathematics Teachers Practices
Yazar: Ocak, Mehmet Akif
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 26 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: word problems, problem solving, mathematics, literacy activities ; dört işlem problemleri, problem çözme, matematik,okuma  yazma aktivitesi

Bu durum calışması iki matematik öğretmeninin dört işlem problemlerindeki  deneyimlerini; dört işlem problemleri ve okuma-yazma aktiviteleri arasındaki ilişkiyi;  öğretmenlerin matematik sınıfında dört işlem problemlerine ve okuma-yazma  aktivitelerine olan davranışları ve matematik sınıfındaki öğrencilerin dört işlem  problemlerini daha iyi nasıl çözebileceklerini etkileyen değiskenleri tartışır. Bu durum  çalışması matematik için gerekli olan anlamanın ötesinde, okuma-yazmanın dışında  farklı bir aktivitenin olup olmadığını merak eder. Diğer bir değişle, çalışmanın odak  noktası bir öğrencinin okuma- yazma kabiliyeti gelişirken aynı öğrencinin matematiksel  okuma-yazmasının gelişip gelişmediği üzerinde olacaktır. Sonuç olarak, tartışma  matematik sınıfı ve matematiksel okuma-yazma içinde okuma-yazma This case study discusses the prior experience of two mathematics teachers in solving  word problems; the relationship between literacy activities and word problems;  attitudes of the teachers toward the word problems and literacy activities in  mathematics classroom; and variables that affect how well the students can learn to  solve the word problems in mathematics classroom. This study concentrates on whether  there is a different type of literacy necessary for success in mathematics beyond  comprehension. In other words, the focus will be on whether a student\'s reading skill  develops differently if the student is also developing a mathematical literacy. Finally,  discussion will center on importance of using literacy activities in mathematics  classroom and mathematical literacy.dört işlem problemleri, problem çözme, matematik,okuma  yazma aktivitesiword problems, problem solving, mathematics, literacy activities Tam Metin

This case study discusses the prior experience of two mathematics teachers in solving  word problems; the relationship between literacy activities and word problems;  attitudes of the teachers toward the word problems and literacy activities in  mathematics classroom; and variables that affect how well the students can learn to  solve the word problems in mathematics classroom. This study concentrates on whether  there is a different type of literacy necessary for success in mathematics beyond  comprehension. In other words, the focus will be on whether a student\'s reading skill  develops differently if the student is also developing a mathematical literacy. Finally,  discussion will center on importance of using literacy activities in mathematics  classroom and mathematical literacy.
Keman Eğitiminin Başlangıç Aşamasında  Detache ve Legato  Yay Tekniklerinin Keman Öğrencilerine Aktarımı
The Transmission Of String Techniques  Detache and Legato In Begining Violin Training To The Violin Students
Yazar: Dalkıran, Esra
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 26 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: The String Techniques,  Detache ,  Legato ; Yay Teknikleri , Detache ,  Legato

Bu araştırmanın amacı, keman eğitimine başlangıç aşamasında önemli bir rolü olan  “detache” ve “legato” yay tekniklerinin özelliklerini belirleyerek öğretim aşamalarını  tespit etmektir. Araştırma, tekniklerin aktarımının gerçekleştirilmesi için yapılan  önermeler bakımından önem taşımaktadır. Araştırma için geliştirilmiş olan anket,  Eğitim Fakülteleri ve Anadolu Güzel Sanatlar Liselerindeki Keman Eğitimcilerine  uygulanmıştır. Elde edilen verilerin toplanmasından sonra yay teknikleri ve bu yay  tekniklerinin uygulanmasına yönelik görüşleri içeren bulgular tablo haline getirilmiştir.  Araştırmada bu tabloların yüzde ve frekans dağılımlarından yararlanılmıştır. Yay  tekniklerinin incelenmesi ve öğretilmesine ilişkin 17 Keman Eğitimcisinin ortak ve farklı  görüşleri tespiThe aim of this research is to determine the teaching levels and characteristics of  &lsquo;&lsquo;detache\'\' and &lsquo;&lsquo;legato\'\' string technigues that have an important role in the begining  of violin training. The questionnaire developed for this research was applied to the  educators at the Education Faculties and at the Anatolian Art High School. After  gathering the datum obtained, the charts including the visions about applied string  techiniques were formed. The rate and frequency dissociations of charts were used  inthis research. The common and different opinions of 17 violin educators were  determined about the examining and teaching the string techniques. Analyzing these  opinions, the methods of the best and the easiest way in teaching the string techniques  were tried to reach.Yay Teknikleri , Detache ,  LegatoThe String Techniques,  Detache ,  Legato Tam Metin

The aim of this research is to determine the teaching levels and characteristics of  &lsquo;&lsquo;detache\'\' and &lsquo;&lsquo;legato\'\' string technigues that have an important role in the begining  of violin training. The questionnaire developed for this research was applied to the  educators at the Education Faculties and at the Anatolian Art High School. After  gathering the datum obtained, the charts including the visions about applied string  techiniques were formed. The rate and frequency dissociations of charts were used  inthis research. The common and different opinions of 17 violin educators were  determined about the examining and teaching the string techniques. Analyzing these  opinions, the methods of the best and the easiest way in teaching the string techniques  were tried to reach.
İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersinde Tarihsel Hikayeye Yönelik Öğrenci Görüşleri
The Opinions of Students About Historical Story in Social Studies in Elementary Schools
Yazar: Şimşek, Ahmet
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 26 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Social Studies, historical story, historical film ; Sosyal Bilgiler Dersi, tarihsel hikaye, tarihsel film

Bu araştırmada, ilköğretim Sosyal Bilgiler dersinde öğrencilerin tarihsel hikayeye  yönelik tutumları çeşitli değişkenlere göre değerlendirilmeye çalışılmıştır. Bu amaçla;  2002-2003 öğretim yılında, rasgele seçilen Kırşehir ili merkez Prof. Dr. Erol Güngör  İlköğretim Okulu\'nda okuyan 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden 100 öğrenciye anket  uygulanmıştır. Ancak, 75 anket değerlendirmeye değer bulunmuştur. Öğrencilerin,  cinsiyet, devam ettiği sınıf, ailesinin sosyo-ekonomik durumu (ekonomik gelirleri, anne  ve babasının eğitim durumları), kitap okuma, tarihsel film izleme ve tarihsel hikaye  okuma değişkenlerine göre değerlendirme yapılmıştır. Elde edilen bulguların  çözümlenmesinde “t testi” ve “anova testleri” kullanılmıştır. Araştırma sonunda,  tarihsel hikayeye y&oumIn this study, the attitudes of students in Social Sciences course in Elementary  Education to historical stories have been evaluated with different variables. For this  purpose; attitude criterion have been applied to in 6th,7th and 8th grade students in Prof.  Dr. Erol Güngör Elemantary School in Kırşehir in 2002-2003 school year. 75 of the  applied questionnaires have been found worth to consider. The students\' reactions to  the use of historical stories have been found to differ with respect to the students\'  gender, grade, socio-economic status, their rate of reading in general, and reading  historical stories in particular and the frequency of their watching historical films. For  the analysis of data,” t” test and “anova” test have been used. This study, at the end,  showed that students\' attitudes to historical stories are highly positive.

In this study, the attitudes of students in Social Sciences course in Elementary  Education to historical stories have been evaluated with different variables. For this  purpose; attitude criterion have been applied to in 6th,7th and 8th grade students in Prof.  Dr. Erol Güngör Elemantary School in Kırşehir in 2002-2003 school year. 75 of the  applied questionnaires have been found worth to consider. The students\' reactions to  the use of historical stories have been found to differ with respect to the students\'  gender, grade, socio-economic status, their rate of reading in general, and reading  historical stories in particular and the frequency of their watching historical films. For  the analysis of data,” t” test and “anova” test have been used. This study, at the end,  showed that students\' attitudes to historical stories are highly positive.
Askeri Tarih Açısından Köl Tigin
Köl Tigin From A Military History Perspective
Yazar: Erkoç, H. İhsan
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 26 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Köl Tigin, Army, Commander, Gök Turks, Tang Dynasty, Toquz Oghuz ; Köl Tigin, Ordu, Komutan, Gök Türkler, Tang Sülalesi, Dokuz Oğuzlar

Bu çalışmamızda 684/685-731 yılları arasında bir Gök Türk ileri geleni olarak yaşamış  olan Köl Tigin\'in asker&icirc; yaşantısı incelenmiştir. Köl Tigin birçok sefere ve meyd&acirc;n savaşına  katılarak savaşmıştır. Kuzey Çin\'de Çinlilerle; Orta Asya\'da Kırgızlarla, Karluklarla,  Azlarla, Dokuz Oğuzlarla ve On Oklarla çarpışmıştır. Bunların dışında ayrıca 716\'da kanlı  bir darbeyle yeğenini tahttan indirerek, ağabeyini yönetime getirmiştir. Kendi adına dikilen  yazıtta yaptığı savaşlar ayrıntılarıyla anlatılmıştır. Ağabeyi Bilge Kagan\'ın saltanatı  döneminde ise başkomutan ve Tölis Şadı olarak görev yapmıştır.

In this work, the military life of Köl Tigin has been studied, who lived as a Gök Turk noble  during 684/685-731. Köl Tigin joined and fought in many campaigns and battles. He fought  with the Chinese in Northern China; with Q&iuml;rgh&iuml;z, Qarluqs, Az, Toquz Oghuz and On Oq in  Central Asia. Apart from these, he also removed his cousin from the throne with a bloody  coup d\'&eacute;tat in 716 and he brought his brother to power. His battles have been described in  detail in his inscription. He served as the commander-in-chief and as the Tölis Shad&iuml; during  the reign of his brother Bilge Qaghan.
George Eliot un The Mill on the Floss Romanında  Kadın Konusu na Bakışı
George Eliot s Attitude to  Woman Question  in The Mill on the Floss
Yazar: Saraçoğlu, Semra
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 26 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: men s sphere, women s sphere, gender difference, women as individuals,environment, the need for love, self fulfilment. ; erkeklerin dünyası, kadınların dünyası, cinsiyet farklıkları, birey olarak kadınlar, çevre, sevgi ihtiyacı, kendini gerçekleştirme.

Bu çalışmanın amacı 19. yüzyıl Viktorya Döneminde akıllı ve duyarlı kadınların  toplumda karşılaştıkları sorunlara işaret etmektir. Dönemin önemli kadın yazarlarından  George Eliot, bu makalenin de ana konusu olan The Mill on the Floss romanının  kahramanı Maggie Tulliver\'ın tipik bir Viktorya kadını olarak duyduğu sevilme ve  kendini gerçekleştirme ihtiyacı arasında yaşadığı daimi ikilem ve çektiği sıkıntılar  üzerinde durmaktadır.

The aim of this study is to point out some difficulties faced by intelligent and sensitive  women in the Victorian Age. George Eliot, one of the leading figures of the Age,  studies the influence of the society on women who have been thought to be quick and  shallow and have weak opinions. Maggie Tulliver, the chief concern in this article, is a  representative of Victorian women who experience the dilemma between the need for  love and the need for an opportunity or occupation which could satisfy her spiritual and  intellectual hunger.
Les Scenarios dans l Apprentissage a Distance du Français Langue Etrangere
The Scenarios in Teaching French as a Foreign Language
Yazar: Yılmaz, Kerime
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 26 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Distant education, teaching French as a foreign language, educational scenario, fiction, television programming ; Uzaktan eğitim, FLE yabancı dil olarak Fransızca öğretimi, eğitim senaryosu, kurgu, televizyon programı

Uzaktan eğitimde kullanılan senaryoların kaleme alınışı ve filme çekilmesi büyük önem taşır.  Makalemizde Eğitim Teknolojilerinin İlköğretim 6. ve 7. sınıfları için hazırlattığı Fransızca  derslerine destek olan televizyon senaryolarını konu aldık. Bu senaryoların yapısını, yabancı dil  olarak Fransızca öğretimindeki yaklaşım biçimini, filme çekilmesini, yayınlanmasını, bu  programların temel işlevlerini, güçlü ve zayıf yönlerini irdeleyerek, eksikliklerine karşın açık  öğretim öğrencilerine ve Fransızcanın Türkiye\'de yaygınlaşmasına katkılarının tartışılmaz  olduğu sonucuna vardık.

The writing and shooting of the scenarios used in the distant education is of utmost  importance. Thus, this article aims to study the scenarios which are designed by the  Educational Technologies. They meant a lot to the teaching of French in the 6th and 7th  grades of primary education by examining the structure, the approach in teaching  French as a foreign language, the shooting process, the television programming, the  major functions, and their strong and weak points. To conclude, despite some of their  deficiencies, still it is unquestionable that these scenarios highly contribute to the  educational process of the students of distant education and to the promotion of French.
Sosyal Bilgiler ve Okuma Becerileri
Social Studies and Reading Skills
Yazar: Yazıcı, Kubilay
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 26 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Reading, Skill, Reading Skills, Social Studies ; Okuma, Beceri, Okuma Becerileri, Sosyal Bilgiler

Sosyal bilgiler materyallerinin büyük bir çoğunluğu yazılı metinlerden oluşmaktadır. Bu  durum bir beceri türü olan okumanın, öğretimi ve geliştirilmesinde sosyal bilgiler  öğretmenlerine önemli görevler yüklenmesine sebep olmaktadır. Sosyal bilgilerde  öğrencilerin istenilen düzeyde başarıyı elde etmeleri, yazılı metinlerden öğrenme  seviyeleri ile doğru orantılıdır. Okuma çeşitli alt becerilerden oluşmaktadır. Bu  derslerde öğretilmesi-geliştirilmesi gereken önemli okuma becerileri; kelime hazinesi  oluşturma, okuduğunu anlama ve çalışma-araştırma becerileri şeklinde ifade edilebilir.

Most of the social studies materials are composed of written texts. And this situation  causes social studies teachers to have very important duties in education and  development of reading which is a type of ability. Social studies students getting to a  desired level of success is parallel to their learning something from written texts.  Reading is composed of different sub-abilities. The most important reading abilities that  should be taught and developed can be expressed as; making up vocabulary, reading  comprehension and study-research abilities.
Sel Olayı ve Türkiye
Floods and Turkey
Yazar: Özcan, Esin
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 26 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Flood, Floods in Turkey ; Sel, Türkiye de sel olayları

Sel, Dünya&#8217;nın hemen her yerinde olduğu gibi ülkemizde de kolayca afete dönüşerek büyük   mal ve can kaybına neden olan bir&#8220;doğal tehlike&#8221;dir. Selin oluşumu, büyüklüğü ve verdiği   zararların boyutu, önemli ölçüde o yerin klimatolojik-meteorolojik, jeolojik-jeomorfolojik,   biyolojik özellikleri ve insanların çeşitli etkinlikleriyle doğrudan ilişkilidir.   Türkiye doğal özellikleri, sosyo-ekonomik ve kültürel yapısı nedeniyle selin ve sel afetinin   çok sık ve yaygın olarak görüldüğü bir ülkedir. İlkbahar sonları ve yaz başları, sel   olaylarının daha çok görüldüğü dönemlerdir. Bu dönemdeki seller daha etkili olmakta   çoğunlukla da afet boyutuna varmaktadır. Türkiye&#8217;de sel olaylarının %51&#8217;i ilkbahar sonları   ve yaz başlarında yaşanırken, geriye kalanın çok büyük bir kısmı kış, çok az bir kısmı da   sonbahar aylarında görülmektedir. Ülkemizde sel olayının en fazla görüldüğü bölgeler ise,   sırasıyla Karadeniz, Akdeniz ve Marmara Bölgeleridir. Sellerin %52

Flood is still one of the most damaging and devastating natural disasters which results in   heavy losses of life and property in Turkey as in the rest of the world. The most important   aspects of floods are climatic-meteorological factors, geological-geomorphologic factors   and the qualities of forests.   Floods, 52% of which take place in the Black Sea Region and the rest in the Mediterranean   Region and the Marmara Region, most frequently occur during winter, spring and summer   months.
İlköğretim 2.Sınıf Sınıf Matematik Dersi Sayılar Ünitesinin
The Evaluation of the Unit  Numbers  for the Second Year
Yazar: Tertemiz, Neşe
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Curriculum Evaluation, Mathematics Curriculum, Numbers ; Program Değerlendirme, İlköğretim Matematik Programı, Sayılar

Bu çalışmada, İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programının ikinci sınıflarında yer  alan varlıklar arasındaki ilişkiler, kümeler ve sayılar ünitelerine ait kısım üzerinde bir  program değerlendirme çalışması yapılmıştır. Programın değerlendirilmesi iki farklı  gruptan elde edilen verilere dayalı yapılmıştır. Araştırmada ele alınan birinci grupta  öğrenme-öğretme ortamı araştırmacı tarafından düzenlenmiştir. İkinci grupta ise  dersler öğretmenin planladığı biçimde yürütülmüştür. Değerlendirme için programın  sağlamlığına bakılmıştır.  Programın sağlamlılığı, davranışların ulaşılabilir olup olmadığı ve davranışlar  arasında ön-şart oluş ilişkilerinin konunun yapısına ve öğrenmelerdeki öncelik-sonralık  ilişkisine uygun olup olmadığı anlamında kullanılmıştır.  Bu çalışmada, &oumlThis program assessment study has been made on the units covering sets, numbers and  relationship among objects in the second grade Primary School Mathematics  Curriculum.  This analysis has been made using data of two different groups. In the first group the  teaching/learning environment is purposely designed.. In the second group the teaching  / learning environment is set by the classroom teacher.  The unit is analyzed in terms of the accessibility of its target behaviour and the  consistency between the target behaviour and the content.  The study attempts to separate the evaluation of behaviour and the evaluation of  teaching. Once the program is evaluated as viable, teaching can be analyzed. Related  studies indicate that although the unit discussed is viable, the teaching practice should  not be limited to certain units. Because it is found that in the first group the accessibility

This program assessment study has been made on the units covering sets, numbers and  relationship among objects in the second grade Primary School Mathematics  Curriculum.  This analysis has been made using data of two different groups. In the first group the  teaching/learning environment is purposely designed.. In the second group the teaching  / learning environment is set by the classroom teacher.  The unit is analyzed in terms of the accessibility of its target behaviour and the  consistency between the target behaviour and the content.  The study attempts to separate the evaluation of behaviour and the evaluation of  teaching. Once the program is evaluated as viable, teaching can be analyzed. Related  studies indicate that although the unit discussed is viable, the teaching practice should  not be limited to certain units. Because it is found that in the first group the accessibility
Akkoyunlu  Karakoyunlu Mücadeleleri
Fights Between Akkoyunlu and Karakoyunlu
Yazar: Çakmak, Mehmet Ali
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Akkoyunlular, Karakoyunlular, Kara Yusuf, Kara Yülük Osman, Uzun Hasan, Cihanşah. ; Akkoyunlular, Karakoyunlular, Kara Yusuf, Kara Yülük Osman, Uzun Hasan, Cihanşah.

İlhanlı hakimiyetinin ardından Doğu Anadolu ve Azerbaycan\'da yaşayan iki Türkmen  topluluğu olan Akkoyunlularla Karakoyunlular arasında uzun süren bir mücadele  dönemi yaşanmıştır. Bu mücadeleler önce yerel ve bölgesel güçlerin etkisi altında  gerçekleşirken, zamanla doğrudan iki Türkmen topluluğunun çatışmasına dönüşmüştür.  Nihayet Akkoyunluar 1467 yılında Karakoyunlulurı yenilgiye uğratarak ortadan  kaldırırken, Safevi Devleti\'nin 1501 yılında kendi varlıklarına son vermesine engel  olamamışlardır. Siyasi varlıkları böylece sona ermesine rağmen Anadolu\'nun ve  Azerbaycan\'ın Türkleşmesinde önemli rol oynamışlardır.

There was a long period of war between Akkoyunlu and Karakoyunlu which were the  two Türkmen groups living in Azerbaycan and Eastern Anatolia after the İlhanlı rule.  The fight came out under the influence of local and regional forces. However, later it  turned out to be a direct fight between the two Türkmen groups. In the end, Akkoyunlu  Türkmen group won the war and destroyed Karakoyunlu Türkmen people in 1467.  Nevertheless Safevi State destroyed them in 1501. Althouqh their political existence  disapeared, they played an important role in making Anatolia and Azerbaycan Turkish.
Problem, Problem Çözme ve Eleştirel Düşünme
Problem, Problem Solving And Critical Thinking
Yazar: Türnüklü, Elif B.; Yeşildere, Sibel
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Mathematics Teaching, Problem Solving, Critical Thinking ; Matematik Öğretimi, Problem Çözme, Eleştirel Düşünme

Eleştirel düşünme, her sektörde çalışan bireyin ihtiyaç duyacağı ve sahip olması  gereken bir beceridir. Matematik öğretiminin temel amaçlarından bir tanesi olan  problem çözme becerisi, eleştirel düşünmenin gelişiminde etkili olabilir. Bu  araştırmanın amacı matematiksel problem çözmenin eleştirel düşünme becerisini  kazandırmadaki önemini vurgulamak ve matematik öğretmen adaylarının eleştirel  düşünme düzeylerini ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla matematiksel eleştirel düşünme  problemleri ölçeği geliştirilerek 227 ilköğretim matematik öğretmen adayına uygulandı.  Elde edilen sonuçlardan hareketle eleştirel düşünmenin değerlendirilmesi ve gelişimine  etkili olabilecek matematik problemlerinin nasıl olması gerektiği ile ilgili kriterlerCritical thinking is an essential skill that all people from various sectors should have  and need. Problem solving skill which is one of the main purpose of mathematics  teaching can be effective in developing critical thinking. The purpose of this study is to  emphasize the importance of problem solving in developing critical thinking skills and  to expose critical thinking to the pre-service primary mathematics teachers. Aiming  these, some mathematical critical thinking problems are prepared and applied to 227  pre-service primary mathematics teachers. According to the results, the main  characteristics of mathematics problems which may support critical thinking are  determined.Matematik Öğretimi, Problem Çözme, Eleştirel DüşünmeMathematics Teaching, Problem Solving, Critical Thinking Tam Metin

Critical thinking is an essential skill that all people from various sectors should have  and need. Problem solving skill which is one of the main purpose of mathematics  teaching can be effective in developing critical thinking. The purpose of this study is to  emphasize the importance of problem solving in developing critical thinking skills and  to expose critical thinking to the pre-service primary mathematics teachers. Aiming  these, some mathematical critical thinking problems are prepared and applied to 227  pre-service primary mathematics teachers. According to the results, the main  characteristics of mathematics problems which may support critical thinking are  determined.