hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Kafkas Üniversitesindeki Türk Soylu Öğrencilerin Sorunlarının Değerlendirilmesi
Kafkas Üniversitesindeki Türk Soylu Öğrencilerin Sorunlarının Değerlendirilmesi
Yazar: Bozkırlı, Kürşad Çağrı; Er, Onur; Polatcan, Faruk
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: Türk Soylulara Türkçe Öğretimi,Sorun

Bu araştırmanın amacı Kafkas Üniversitesindeöğrenim gören Türk soylu öğrencilerin sorunlarının öğrenci görüşleridoğrultusunda değerlendirilmesidir. Nitel bir araştırma yöntemi olan durumçalışması şeklinde yürütülen bu araştırmada Türk soylu öğrencilerin TürkiyeTürkçesinin dil özelliklerinden, temel dil becerilerinin kullanımından, eğitimöğretim sürecinden, ekonomik nedenlerden, üniversite dışı yaşamlarından vekültürel nedenlerden kaynaklanan sorunlarının tespit edilebilmesi içinaraştırmacılarca oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.Gönüllük esasına ve kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemine görebelirlenen çalışma grubundan elde edilen verilerin içerik analizi yöntemiyleanaliz edildiği araştırmanın sonucunda Kafkas Üniversitesinde öğrenim gören Türksoyluların Türkiye Türkçesinin dil özeliklerinden, temel dil becerilerininkullanımından, eğitim öğretim sürecinden, ekonomik nedenlerden, üniversite dışıyaşamlarından ve kültürel nedenlerden kaynaklı çeşitli sorunlar yaşadıklarıtespit edilmiştir.

Bu araştırmanın amacı Kafkas Üniversitesindeöğrenim gören Türk soylu öğrencilerin sorunlarının öğrenci görüşleridoğrultusunda değerlendirilmesidir. Nitel bir araştırma yöntemi olan durumçalışması şeklinde yürütülen bu araştırmada Türk soylu öğrencilerin TürkiyeTürkçesinin dil özelliklerinden, temel dil becerilerinin kullanımından, eğitimöğretim sürecinden, ekonomik nedenlerden, üniversite dışı yaşamlarından vekültürel nedenlerden kaynaklanan sorunlarının tespit edilebilmesi içinaraştırmacılarca oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.Gönüllük esasına ve kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemine görebelirlenen çalışma grubundan elde edilen verilerin içerik analizi yöntemiyleanaliz edildiği araştırmanın sonucunda Kafkas Üniversitesinde öğrenim gören Türksoyluların Türkiye Türkçesinin dil özeliklerinden, temel dil becerilerininkullanımından, eğitim öğretim sürecinden, ekonomik nedenlerden, üniversite dışıyaşamlarından ve kültürel nedenlerden kaynaklı çeşitli sorunlar yaşadıklarıtespit edilmiştir.
Mâ-ı  (ما) İstifhâmiyyenin Lafız ve Mana Bakımından Kullanımı
Mâ-ı  (ما) İstifhâmiyyenin Lafız ve Mana Bakımından Kullanımı
Yazar: Gültekin, Aladdin
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: Mâ edatı,İstifhâm,Mâ-i istifhâmiyye,İstifhâm üslub

Arap gramerinde pek çok edat dahaçok yüzeysel olarak lafız ve cümle içindeki kullanım boyutu ile ele alınmıştır.Manalar çoğunlukla göz ardı edilmiş veya okuyucunun edebi bilgisinebırakılmıştır. Nitekim pek çok nahiv kitabı bu üslup üzere yazılmıştır. Arapgramerinde önemli edatlardan biri olan ما’nın cümleiçinde lafız olarak olmasa da birbirinden farklı pek çok kullanımları vardır.Bu kullanımlar özellikle Kur’an ayetlerinde maksat ve muradın anlaşılmasındaoldukça fazla önem arz etmektedir. Bununla ilgili geçmişten günümüze yazılantefsir kitaplarında açıklamalara yer verilmiştir. Bu çalışmamızda istifham ما’sınıncümle içinde kullanımı ve taşıdığı anlamlar için daha çok Kur’an ayetlerindenörnekler tercih edilerek incelenecektir.

Arap gramerinde pek çok edat dahaçok yüzeysel olarak lafız ve cümle içindeki kullanım boyutu ile ele alınmıştır.Manalar çoğunlukla göz ardı edilmiş veya okuyucunun edebi bilgisinebırakılmıştır. Nitekim pek çok nahiv kitabı bu üslup üzere yazılmıştır. Arapgramerinde önemli edatlardan biri olan ما’nın cümleiçinde lafız olarak olmasa da birbirinden farklı pek çok kullanımları vardır.Bu kullanımlar özellikle Kur’an ayetlerinde maksat ve muradın anlaşılmasındaoldukça fazla önem arz etmektedir. Bununla ilgili geçmişten günümüze yazılantefsir kitaplarında açıklamalara yer verilmiştir. Bu çalışmamızda istifham ما’sınıncümle içinde kullanımı ve taşıdığı anlamlar için daha çok Kur’an ayetlerindenörnekler tercih edilerek incelenecektir.
İlkokul Öğrencilerinin Değer Yönelimlerinin Ahlaki İkilem Hikâyeleriyle İncelenmesi: Sorumluluk Değeri Örneği
İlkokul Öğrencilerinin Değer Yönelimlerinin Ahlaki İkilem Hikâyeleriyle İncelenmesi: Sorumluluk Değeri Örneği
Yazar: Ünlü, İhsan
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: Değer,sorumluluk,ikilem

Bu araştırmanın amacı, ilkokulöğrencilerinin değer yönelimlerini ahlaki ikilem hikayeleri kullanarakincelemektir. Araştırmada sorumluluk değerinin, yardımseverlik, adalet, sevgi,işbirliği ve paylaşma değerleriyle karşılaştırıldığı beş ikilem hikayesi kullanılmıştır.  Çalışmada nitel araştırma yöntemi tercihedilmiştir. Durum çalışması desenlerinden, çoklu durum araştırması desenikullanılmıştır. Araştırmaya 100 ilkokul öğrencisi katılmıştır. Araştırmadanelde edilen veriler, Nvivo11 nitel veri analiz programı ile içerik analizitekniği kullanılarak incelenmiştir. Verilerin incelenmesi sonucundaöğrencilerin değer tercihlerinin; kişisel çıkarlarından, yakın çevrelerinden(anne-baba, öğretmen, arkadaş vb.) toplumsal ve evrensel ahlak ilkelerindenetkilenebileceği sonucuna varılmıştır. Öğrenciler, kişisel çıkarları söz konusuolmadığında sorumluluk değeri yerine paylaşma, yardımseverlik ve adaletdeğerlerini tercih etmişlerdir. Ancak kişisel çıkarları söz konusu olduğundasevgi ve işbirliği değerlerine karşı sorumluluk değerini tercih etmişlerdir.Sorumluluk değerinin tercih edildiği ikilem durumlarında anne faktörünün deciddi oranda etkili olduğu görülmüştür. Sonuç olarak; değer öğretimi sürecindeçocukların çevrelerinden ciddi anlamda etkilendiği söylenebilir. Bu bağlamda;değer öğretiminde okul-aile-çevre işbirliğinin istenen sonuçları verebileceğidüşünülmektedir.

Bu araştırmanın amacı, ilkokulöğrencilerinin değer yönelimlerini ahlaki ikilem hikayeleri kullanarakincelemektir. Araştırmada sorumluluk değerinin, yardımseverlik, adalet, sevgi,işbirliği ve paylaşma değerleriyle karşılaştırıldığı beş ikilem hikayesi kullanılmıştır.  Çalışmada nitel araştırma yöntemi tercihedilmiştir. Durum çalışması desenlerinden, çoklu durum araştırması desenikullanılmıştır. Araştırmaya 100 ilkokul öğrencisi katılmıştır. Araştırmadanelde edilen veriler, Nvivo11 nitel veri analiz programı ile içerik analizitekniği kullanılarak incelenmiştir. Verilerin incelenmesi sonucundaöğrencilerin değer tercihlerinin; kişisel çıkarlarından, yakın çevrelerinden(anne-baba, öğretmen, arkadaş vb.) toplumsal ve evrensel ahlak ilkelerindenetkilenebileceği sonucuna varılmıştır. Öğrenciler, kişisel çıkarları söz konusuolmadığında sorumluluk değeri yerine paylaşma, yardımseverlik ve adaletdeğerlerini tercih etmişlerdir. Ancak kişisel çıkarları söz konusu olduğundasevgi ve işbirliği değerlerine karşı sorumluluk değerini tercih etmişlerdir.Sorumluluk değerinin tercih edildiği ikilem durumlarında anne faktörünün deciddi oranda etkili olduğu görülmüştür. Sonuç olarak; değer öğretimi sürecindeçocukların çevrelerinden ciddi anlamda etkilendiği söylenebilir. Bu bağlamda;değer öğretiminde okul-aile-çevre işbirliğinin istenen sonuçları verebileceğidüşünülmektedir.
Türkçe Öğretiminde Anlama Becerisinin Gelişiminde Kültürel Bağlamda Bir Yöntem Önerisi: Salur Kazan’ın Evinin Yağmalanması Örneği
Türkçe Öğretiminde Anlama Becerisinin Gelişiminde Kültürel Bağlamda Bir Yöntem Önerisi: Salur Kazan’ın Evinin Yağmalanması Örneği
Yazar: Ünveren Kapanadze, Dilek
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: Türkçe Öğretimi,Söylem Çözümleme Yöntemi,Anlama,Dede Korkut

Bu araştırmanın amacı söylemçözümleme yönteminin 8. sınıf öğrencilerinin kültürel bağlamda Türkçe dersianlama becerilerine etkisini incelemektir. Araştırmada ön test-son test tekgruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 8. Sınıföğrencilerinden belirlenen 29 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler araştırmacıtarafından geliştirilmiş olan başarı testi ve görüşme formuyla elde edilmiştir.Başarı testiyle elde edilen veriler SPSS ortamında, görüşme formundan eldeedilen veriler ise betimleyici istatistik ve içerik analizi yöntemiyle analizedilmiştir. Süreç sonunda, veri analizi sonuçları değerlendirildiğindeöğrencilerin 6,0690 olan ön-test başarı puanlarının, yöntemin uygulanmasındansonra yapılan son-testte 13,7241’e yükseldiği bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca,söylem çözümleme yönteminin, anlama becerisi bağlamında ‘Öğrenme Alanları veYeterlilik’ ile ‘Kültürel Söylem Kurguları’ temaları altında, öğrenmede bağlamve beceri, millî kültür unsurlarını anlama, kültürel yapıları ve anlamıyapılandırma, aktif öğrenme, özyeterlilik algısı gibi hem duyuşsal hem bilişselanlara olumlu yönde katkısının olduğu tespit edilmiştir.

Bu araştırmanın amacı söylemçözümleme yönteminin 8. sınıf öğrencilerinin kültürel bağlamda Türkçe dersianlama becerilerine etkisini incelemektir. Araştırmada ön test-son test tekgruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 8. Sınıföğrencilerinden belirlenen 29 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler araştırmacıtarafından geliştirilmiş olan başarı testi ve görüşme formuyla elde edilmiştir.Başarı testiyle elde edilen veriler SPSS ortamında, görüşme formundan eldeedilen veriler ise betimleyici istatistik ve içerik analizi yöntemiyle analizedilmiştir. Süreç sonunda, veri analizi sonuçları değerlendirildiğindeöğrencilerin 6,0690 olan ön-test başarı puanlarının, yöntemin uygulanmasındansonra yapılan son-testte 13,7241’e yükseldiği bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca,söylem çözümleme yönteminin, anlama becerisi bağlamında ‘Öğrenme Alanları veYeterlilik’ ile ‘Kültürel Söylem Kurguları’ temaları altında, öğrenmede bağlamve beceri, millî kültür unsurlarını anlama, kültürel yapıları ve anlamıyapılandırma, aktif öğrenme, özyeterlilik algısı gibi hem duyuşsal hem bilişselanlara olumlu yönde katkısının olduğu tespit edilmiştir.
Giresun Müzesi’nde Bulunan Pişmiş Toprak Kandiller
Giresun Müzesi’nde Bulunan Pişmiş Toprak Kandiller
Yazar: Temür, Akın
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: Giresun Müzesi,Karadeniz,Antik Çağ,Aydınlatma Araçları

Bu çalışmada Giresun Müzesienvanterinde bulunan müsadere (el koyma) veya devir yoluyla müzeyekazandırılmış 14 adet pişmiş toprak kandil değerlendirmeye alınmıştır.Hellenistik ve Roma dönemleri olmak üzere iki gruba ayrılan kandiller, kendiiçinde de ayrı tipler altında gruplandırılmıştır. Bu kapsamda Hellenistikdöneme tarihlenenler altı tipe ayrılırken, Roma dönemine tarihlenenler dört tipaltında incelenmiştir. Buluntu yerleri belli olmayan kandiller lokalizeedilemediği için bulunduğu tabakaya göre değil, mevcut kandil kataloglarındabulunan benzerleriyle karşılaştırma yoluyla tarihlendirilmeye çalışılmıştır.Çalışma soncunda kandillerin 7’si Hellenistik döneme, 7si’de Roma döneminetarihlenmiştir. Elde edilen bu veriler benzer kandillerin form, hamur ve astarözelliklerinin karşılaştırılması sonucu elde edilmiştir. Bölgede GiresunAdası’nda yürütülen kazılar dışında herhangi bir kazı yürütülmemiştir. Günümüzeulaşan kalıntıların Ortaçağ’a tarihlendiği Giresun Adası’nda yürüttüğümüzkazılarda ise, herhangi bir kandil buluntusuna rastlanmamıştır. İlerleyendönemlerde bölgede gerçekleştirilecek yeni kazılar ve elde edilecek bulgular,şüphesiz bölgenin arkeolojisine ışık tutacağı gibi, kandil atölyelerinin tespitedilmesi ve çevre kültürlerle olan etkileşiminin ortaya konulmasına imkansağlayacaktır.

Bu çalışmada Giresun Müzesienvanterinde bulunan müsadere (el koyma) veya devir yoluyla müzeyekazandırılmış 14 adet pişmiş toprak kandil değerlendirmeye alınmıştır.Hellenistik ve Roma dönemleri olmak üzere iki gruba ayrılan kandiller, kendiiçinde de ayrı tipler altında gruplandırılmıştır. Bu kapsamda Hellenistikdöneme tarihlenenler altı tipe ayrılırken, Roma dönemine tarihlenenler dört tipaltında incelenmiştir. Buluntu yerleri belli olmayan kandiller lokalizeedilemediği için bulunduğu tabakaya göre değil, mevcut kandil kataloglarındabulunan benzerleriyle karşılaştırma yoluyla tarihlendirilmeye çalışılmıştır.Çalışma soncunda kandillerin 7’si Hellenistik döneme, 7si’de Roma döneminetarihlenmiştir. Elde edilen bu veriler benzer kandillerin form, hamur ve astarözelliklerinin karşılaştırılması sonucu elde edilmiştir. Bölgede GiresunAdası’nda yürütülen kazılar dışında herhangi bir kazı yürütülmemiştir. Günümüzeulaşan kalıntıların Ortaçağ’a tarihlendiği Giresun Adası’nda yürüttüğümüzkazılarda ise, herhangi bir kandil buluntusuna rastlanmamıştır. İlerleyendönemlerde bölgede gerçekleştirilecek yeni kazılar ve elde edilecek bulgular,şüphesiz bölgenin arkeolojisine ışık tutacağı gibi, kandil atölyelerinin tespitedilmesi ve çevre kültürlerle olan etkileşiminin ortaya konulmasına imkansağlayacaktır.
Öğretmen Adaylarının Okul Yaşam Kalitesine İlişkin Algıları ile Devamsızlığa Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
Öğretmen Adaylarının Okul Yaşam Kalitesine İlişkin Algıları ile Devamsızlığa Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
Yazar: Ataş Akdemir, Öznur
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: Öğretmen adayları,okul yaşam kalitesi

Bu çalışma, öğretmen adaylarınınokul yaşam kalitesine ilişkin algıları ile devamsızlığa yönelik tutumlarıarasındaki ilişkileri belirlemeyi amaçlamaktadır. İlişkisel tarama modelibiçiminde tasarlanan bu çalışmaya, bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesindeöğrenim görmekte olan 335 öğretmen adayı katılmıştır. Veri toplama araçlarıolarak Fakülte Yaşamının Niteliği Ölçeği ve Devamsızlık Tutum Ölçeğikullanılmıştır. Verilerin analizinde ise, betimleyici istatistikler, PearsonÇarpım Momentler korelasyon analizi, basit ve çoklu regresyon analiziuygulanmıştır. Araştırmanın bulguları; öğretmen adaylarının okul yaşamkalitesine ilişkin algıları ile devamsızlığa yönelik tutumları arasında pozitifve anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Ayrıca, öğretmen adaylarınınfakülte yaşamının niteliğine ilişkin algıları, devamsızlığa yönelik tutumlarınıanlamlı bir şekilde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın sonuçlarıbağlamında uygulamaya ve araştırmacılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.

Bu çalışma, öğretmen adaylarınınokul yaşam kalitesine ilişkin algıları ile devamsızlığa yönelik tutumlarıarasındaki ilişkileri belirlemeyi amaçlamaktadır. İlişkisel tarama modelibiçiminde tasarlanan bu çalışmaya, bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesindeöğrenim görmekte olan 335 öğretmen adayı katılmıştır. Veri toplama araçlarıolarak Fakülte Yaşamının Niteliği Ölçeği ve Devamsızlık Tutum Ölçeğikullanılmıştır. Verilerin analizinde ise, betimleyici istatistikler, PearsonÇarpım Momentler korelasyon analizi, basit ve çoklu regresyon analiziuygulanmıştır. Araştırmanın bulguları; öğretmen adaylarının okul yaşamkalitesine ilişkin algıları ile devamsızlığa yönelik tutumları arasında pozitifve anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Ayrıca, öğretmen adaylarınınfakülte yaşamının niteliğine ilişkin algıları, devamsızlığa yönelik tutumlarınıanlamlı bir şekilde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın sonuçlarıbağlamında uygulamaya ve araştırmacılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Afiş Tasarımında Boşluk Kullanımı
Using Empty Spaces in Poster Design
Yazar: Lehimler, Zafer
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: Poster design,space,meaning,visual communication ; boşluk,Afiş tasarımı,anlam,görsel iletişim

Bu çalışma, afiş tasarımındaki boş alanların tasarımayüklediği direkt ya da dolaylı etkiye odaklanmaktadır. Boş alanların varlığı yada yokluğu, tasarımın yapısal bir parçasıdır. Tasarımında yer alanpek çok öge gibi boşluğun da kendine ait görsel anlatı dili vardır. Boş alanların afiş yüzeyindeki diğer imgelerle olanilişkisi tasarımcının bilgi, mesaj ve anlama yönelik oluşturacağı görsel anlayışıbüyük bir oranda etkileyebilmektedir. Afiş tasarımında yer verilen boş alanların,kimi zaman etkin bir görevde tasarım yüzeyinin büyük bir bölümünü kapladığı, kimizaman da en aza indirgendiği ya da hiç yer verilmediği izlenmektedir. Bu bakış,tasarımcının yaratı dünyası, estetik anlayışı ve tasarıma yüklediği mesaja göredeğişkenlik gösterebilmektedir. Bu doğrultuda çalışmada örnek afiş okumalarıüzerinden sırasıyla; boşluğun afişin büyük bir alanını kapladığı, boşluğun hiçkullanılmadığı ve son olarak da afiş yüzeyindeki boşluğun en aza indirgendiği tasarımlarüzerinden anlama yönelik bir değerlendirme yapılmaktadır. Boşluk kullanımıtasarımdan tasarıma değişkenlik gösterse de, afişe yüklenen mesajı belirleyicibir ögedir.

The aim of this study is to focus upon the direct orindirect effect of the empty spaces in the poster design. Thepresence or absence of empty spaces is a structural part of the design. Likemany elements in design, the space also has its own non-verbal communication.The relationship between empty spaces and the other images on the surface ofposter has great influence on designer’s visual understanding that will becreated for information, message, and the meaning. It can be said that theempty spaces in poster design sometimes cover a large part of the designsurface, sometimes minimize them, and sometimes no empty space is found. It isobserved that the empty spaces included in the poster design take up a largepart of the design surface and sometimes minimize or no space. This phenomenonindicates a kind of variability according to the designers’ world of creativity,aesthetic understanding, and the message the designer gives to the poster. As aconclusion, in this study, poster readings will be practiced to evaluate themeaning through the posters on which empty spaces take up large part of theposter, empty spaces are never used, and finally the posters on which emptyspaces are minimized. The using of empty spaces is the determinant feature inthe identification of meaning in poster design even if it varies from design todesign.
Divriği İlçesi’nin Turizm Potansiyeli ve Sorunları
Divriği İlçesi’nin Turizm Potansiyeli ve Sorunları
Yazar: Akbulut Özpay, Gülpınar
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: Divriği,Divriği Ulu Camii,Çaltı Çayı

Bu çalışmanın konusu Divriğiİlçesinin Turizm Potansiyelini ve sorunlarını belirlemektir. Çaltı ÇayıHavzasında yer alan ilçenin yüzölçümü 2780 km 2 dir. Divriği ilçesi, doğudanErzincan, batıdan Kangal, kuzeyden Zara-İmranlı ve güneyden Malatya ile sınır oluşturmaktadır.Divriği doğal ve kültürel zenginlikleriyle Sivas’ın önemli turizmmerkezlerinden biridir. İlçenin tarihi Hititlere kadar gitmektedir. AnadoluSelçuklu Devletinin önemli bir şehridir. Kale, hamam, köprü ve UNESCO mirasıolan Divriği Ulu Camii ve şifahane dikkat çeken başlıca kültür ve mimarieserlerdir. Yama Volkanik Dağı, Ürük yüzen Adası, gölleri, çağlayanları, demirmadeni gibi çok sayıda doğal mirası bulunmaktadır. Bu çalışmanın esas amacıDivriği ilçesinde bulunan doğal ve kültürel miras unsurlarını ele alarak turizmpotansiyelini belirlemektir. Divriği’de yaşayan insanlara yeni ekonomikgetirinin sağlanması, ilçenin tanıtımına, doğa ve kültür turizmine katkısağlaması bu çalışmanın beklenen yararlarıdır.

Bu çalışmanın konusu Divriğiİlçesinin Turizm Potansiyelini ve sorunlarını belirlemektir. Çaltı ÇayıHavzasında yer alan ilçenin yüzölçümü 2780 km 2 dir. Divriği ilçesi, doğudanErzincan, batıdan Kangal, kuzeyden Zara-İmranlı ve güneyden Malatya ile sınır oluşturmaktadır.Divriği doğal ve kültürel zenginlikleriyle Sivas’ın önemli turizmmerkezlerinden biridir. İlçenin tarihi Hititlere kadar gitmektedir. AnadoluSelçuklu Devletinin önemli bir şehridir. Kale, hamam, köprü ve UNESCO mirasıolan Divriği Ulu Camii ve şifahane dikkat çeken başlıca kültür ve mimarieserlerdir. Yama Volkanik Dağı, Ürük yüzen Adası, gölleri, çağlayanları, demirmadeni gibi çok sayıda doğal mirası bulunmaktadır. Bu çalışmanın esas amacıDivriği ilçesinde bulunan doğal ve kültürel miras unsurlarını ele alarak turizmpotansiyelini belirlemektir. Divriği’de yaşayan insanlara yeni ekonomikgetirinin sağlanması, ilçenin tanıtımına, doğa ve kültür turizmine katkısağlaması bu çalışmanın beklenen yararlarıdır.
Inquiring Massive Open Online Courses (MOOCS) through the Lens of Students
Inquiring Massive Open Online Courses (MOOCS) through the Lens of Students
Yazar: Caner, Mustafa; Asma, Burak; Sert Aktuğ, Ceyda
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: MOOC,distance education,online courses,effectiveness

The present study aims todepict the picture of students’ perceptions on Massive Open Online Courses(MOOCs) regarding several variables. To attain this goal, 416 freshmanstudents, who take four different distance education oriented courses in astate university participated to our study The study adopts a descriptiveresearch design, in which relationships of the variables as part of overalldescriptions are examined. The convenience sampling technique is used to reachthe accessible population of the study since it is hard to reach to the entiregroup. The participants are asked to score on a perception questionnaire, whichconsists of 7 factors and 34 five-point Likert type items. The collected datais analysed through Kruskal Wallis and Mann Whitney U Test and item-basedanalysis was performed to get a clear-cut picture of the data. The analysisresults were presented and discussed based on the relevant literature, andfuture recommendations were put forth for further researches and researchers.

The present study aims todepict the picture of students’ perceptions on Massive Open Online Courses(MOOCs) regarding several variables. To attain this goal, 416 freshmanstudents, who take four different distance education oriented courses in astate university participated to our study The study adopts a descriptiveresearch design, in which relationships of the variables as part of overalldescriptions are examined. The convenience sampling technique is used to reachthe accessible population of the study since it is hard to reach to the entiregroup. The participants are asked to score on a perception questionnaire, whichconsists of 7 factors and 34 five-point Likert type items. The collected datais analysed through Kruskal Wallis and Mann Whitney U Test and item-basedanalysis was performed to get a clear-cut picture of the data. The analysisresults were presented and discussed based on the relevant literature, andfuture recommendations were put forth for further researches and researchers.