hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
ABDURRAHMAN B. AHMED B. ALİ el-HUMEYDÎ’DE BEDÎ‘İYYE
Bediiyye In Abdurrahman B. Ahmed B. Ali Al-Humaydi
Yazar: Ege, Ramazan; Tilkitaş, Sadullah
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 92, 2022
Anahtar kelimeler: Poetry,Medih,Bedi,Bediiyyat,Eulogy. ; Poetry,Medih,Bedi,Bediiyyat,Eulogy ; Şiir,medih,bedî‘,bedî‘iyyât,kaside.,Poetry,Medih,Bedi,Bediiyyat,Eulogy.

Abdurrahman B. Ahmed B. Ali el-Ḥumeydî, Osmanlı döneminin Mısırlı önemli şairleri arasında yer almaktadır. Elh-i Varrâk lakabıyla da bilinen el-Ḥumeydî, nebevî methiyeler başta olmak üzere pek çok şiir nazmetmiştir. O, manzumelerini alfabetik bir sistemde divanında toplamıştır.Bu makalede, Abdurrahman B. Ahmed B. Ali el-Ḥumeydî’nin çeşitli kütüphanelerde el yazma halinde bulunan Menḥu’s-semi‘bi şerḥi temliḥi’l bedî' bi medḥi’ş-şefî‘ adlı eserinde ele aldığı ilk 40 beyti ve bu beyitlerde yer alan bedî sanatları tanıtılacaktır. Bu yapılırken, sanatlar müellifin sistemi esas alınarak sıralanacaktır. el-Ḥumeydî lafzî ve manevî bedi‘ sanatlarını karışık bir düzende işlemiştir. Müellif cinâs başlığı altında 13 cinâs türüne yer vermiştir. Ayrıca bazı beyitlerde birkaç bedî‘türünü bir arada örneklemiştir. Bu çalışma ile kütüphanelerin tozlu raflarında kalmış bu eserde, Peygamber sevgisinin en güzel bir şekilde dışa vurumu olan beyitlerin gün yüzüne çıkartılması ve bu beyitlerde geçen edebî sanatların tanıtılması hedeflenmiştir. Ayrıca her bir beytinde en az bir bedî‘sanatının yer aldığı bedî‘iyye türünün en güzel örneklerinden biri olan bu araştırma ile bedî‘ ilmine katkı sunmak amaçlanmıştır.

Abdurrahman B. Ahmed B. Ali al- Humaydi is one of the important Egyptian poets of the Ottoman period. al-Humaydi, also known as Elh-i Varrak, wrote many poems, especially prophetic eulogies. He collected his poems in an alphabetical system in his divan. In this article, the first 40 couplets of Abdurrahman B. Ahmed B. Ali al- Humaydi, which he discussed in his work Menhu's-semi' bi serhi temlihi'l bedî' bi medhi's-sefî, which are in manuscript form in various libraries, and they are included in these couplets. While doing this, the arts will be listed on the basis of the author's system. Al-humaydi handled the literal and spiritual bedi' arts in a mixed order. The author has included 13 types of puns under the title of pun. In addition, in some couplets, he exemplified several bedî' types together. With this study, it is aimed to bring to light the couplets that are the best expression of the love of the Prophet in this work, which remained on the dusty shelves of the libraries, and to introduce the literary arts in these couplets. In addition, it is aimed to contribute to the science of bedî with this research, which is one of the most beautiful examples of the bedî'iyye type, in which at least one bedî' art is included in each couplet.
MU’TEZİLE’NİN ADALET ANLAYIŞI VE SOSYO-POLİTİK NEDENLERİ
MU’TEZİLE’NİN ADALET ANLAYIŞI VE SOSYO-POLİTİK NEDENLERİ
Yazar: Etin, Maksut Ç
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 57, 2013
Anahtar kelimeler: Mu’tezile,Kur’an,Siyaset,Adalet,Anlayış.

Mu’tezile mezhebi, İslam tarihinde, İslami meseleleri ele alıp tartışan ilk İslami ekollerdenbiridir. Bu ekol, kendi düşünce sistemini oluştururken bir takım felsefi, ilmi ve akli ilkeleri kullanarakKur’an ve Sünnet’i yorumlamış ve o yorumlar neticesinde ortaya çıkan sonuçlarıbeş temel prensip olarak belirlemiştir. Bu prensiplerden biri de “Adalet” prensibidir. Adaletprensibi, cebri anlayışı benimseyip, onu saltanatın koruyucusu olarak kullanan ve devletinresmi ideolojisi haline getiren Emeviler’e, bir tepki olarak ortaya çıkmıştır. İktidarın cebirideolojisine karşı çıkan Mu’tezile, kader antitezi ve hürriyet fikri ile kendini göstermiştir. Halkıyönetime karşı duyarlı olmaya davet eden bu yaklaşım, iktidarı, yaptığı bütün uygulamalardansorumlu tutmayı öngörmekteydi. Dolayısıyla Mu’tezile’nin adalet anlayışının asıl ortaya çıkışı,özgür iradeyi savunmasıyla paralel olmuştur. Esas itibariyle siyasi kökenli dini karakterli olanbu anlayış, Kur’an’dan iktibaslarla kelami bir görüş haline gelmiş ve onların vazgeçilmez beştemel ilkesinden biri olmuştur. Biz bu çalışmamızda Mu’tezile’nin adalet anlayışı ve o anlayışınsosyo-politik nedenleri üzerinde durduk. Mu’tezile’nin “adalet prensibi” şüphesiz bir takımsosyo-politik düşüncelerin tesirinde kalmıştır. Bu prensibin ortaya çıkmasını sağlayan nedenlerçalışmamızın konusunu oluşturmuştur.

Mu’tezile mezhebi, İslam tarihinde, İslami meseleleri ele alıp tartışan ilk İslami ekollerdenbiridir. Bu ekol, kendi düşünce sistemini oluştururken bir takım felsefi, ilmi ve akli ilkeleri kullanarakKur’an ve Sünnet’i yorumlamış ve o yorumlar neticesinde ortaya çıkan sonuçlarıbeş temel prensip olarak belirlemiştir. Bu prensiplerden biri de “Adalet” prensibidir. Adaletprensibi, cebri anlayışı benimseyip, onu saltanatın koruyucusu olarak kullanan ve devletinresmi ideolojisi haline getiren Emeviler’e, bir tepki olarak ortaya çıkmıştır. İktidarın cebirideolojisine karşı çıkan Mu’tezile, kader antitezi ve hürriyet fikri ile kendini göstermiştir. Halkıyönetime karşı duyarlı olmaya davet eden bu yaklaşım, iktidarı, yaptığı bütün uygulamalardansorumlu tutmayı öngörmekteydi. Dolayısıyla Mu’tezile’nin adalet anlayışının asıl ortaya çıkışı,özgür iradeyi savunmasıyla paralel olmuştur. Esas itibariyle siyasi kökenli dini karakterli olanbu anlayış, Kur’an’dan iktibaslarla kelami bir görüş haline gelmiş ve onların vazgeçilmez beştemel ilkesinden biri olmuştur. Biz bu çalışmamızda Mu’tezile’nin adalet anlayışı ve o anlayışınsosyo-politik nedenleri üzerinde durduk. Mu’tezile’nin “adalet prensibi” şüphesiz bir takımsosyo-politik düşüncelerin tesirinde kalmıştır. Bu prensibin ortaya çıkmasını sağlayan nedenlerçalışmamızın konusunu oluşturmuştur.
ALGILANAN ANNE TUTUMLARININ KIZ ÇOCUKLARININ KARİYER BEKLENTİSİNE ETKİSİ ÜZERİNE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
ALGILANAN ANNE TUTUMLARININ KIZ ÇOCUKLARININ KARİYER BEKLENTİSİNE ETKİSİ ÜZERİNE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Yazar: Köksal, Onur; Dilci, Tuncay; Yolcubal, Damla
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 57, 2013
Anahtar kelimeler: kız çocuk,anne tutumu,kariyer beklentisi.

Nitel araştırma biçiminde desenlenen bu çalışma ile algılanan anne tutumunun kız çocuklarınınkariyer beklentisine etkisini incelemek amaçlanmıştır. 2012-2013 eğitim öğretim yılı baharyarıyılında, Sivas İli merkezinde bulunan Sivas Anadolu Lisesinde okuyan 15 kız öğrenciye veCumhuriyet Üniversitesinde öğrenim gören 15 1.sınıf öğrencisine yapılandırılmış yönteme görehazırlanmış sorular uygulanmış ve daha sonrada söylev çözümlemesi tekniği kullanılarak içerikanalizi yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; kız çocuklarının annelerinin kendilerine destek vermedurumuna göre beklentileri artmakta veya azalmaktadır. Yine elde edilen bulgular, annelerinçocuklarından fazlasıyla olgun ve sorumlu davranışlar beklediklerini ortaya koymuştur. Çalışmadaannelerin büyük bir kısmının çocukları ile ilgili karar verirken çocuklarının fikirlerini önemsediklerive annelerin çocuklarının kendileri ile ilgili karar almalarına izin verdikleri sonucuna ulaşılmıştır.Ayrıca annelerin büyük bir çoğunluğunun çocuklarına yeterince özgürlük tanıdıkları, çocuklarınıakademik olarak destekledikleri ve çocukların da annelerinin kendilerini destekleyeceklerineinandıkları sonucuna varılmıştır. Bu çalışmanın literatüre katkı yaparak konuyla ilgilenen annelerefaydalı olacağı ve yeni çalışmalara yön vereceği düşünülmektedir.

Nitel araştırma biçiminde desenlenen bu çalışma ile algılanan anne tutumunun kız çocuklarınınkariyer beklentisine etkisini incelemek amaçlanmıştır. 2012-2013 eğitim öğretim yılı baharyarıyılında, Sivas İli merkezinde bulunan Sivas Anadolu Lisesinde okuyan 15 kız öğrenciye veCumhuriyet Üniversitesinde öğrenim gören 15 1.sınıf öğrencisine yapılandırılmış yönteme görehazırlanmış sorular uygulanmış ve daha sonrada söylev çözümlemesi tekniği kullanılarak içerikanalizi yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; kız çocuklarının annelerinin kendilerine destek vermedurumuna göre beklentileri artmakta veya azalmaktadır. Yine elde edilen bulgular, annelerinçocuklarından fazlasıyla olgun ve sorumlu davranışlar beklediklerini ortaya koymuştur. Çalışmadaannelerin büyük bir kısmının çocukları ile ilgili karar verirken çocuklarının fikirlerini önemsediklerive annelerin çocuklarının kendileri ile ilgili karar almalarına izin verdikleri sonucuna ulaşılmıştır.Ayrıca annelerin büyük bir çoğunluğunun çocuklarına yeterince özgürlük tanıdıkları, çocuklarınıakademik olarak destekledikleri ve çocukların da annelerinin kendilerini destekleyeceklerineinandıkları sonucuna varılmıştır. Bu çalışmanın literatüre katkı yaparak konuyla ilgilenen annelerefaydalı olacağı ve yeni çalışmalara yön vereceği düşünülmektedir.
TÜRK KÜLTÜRÜNDE VE ERZURUM ERKEK BARLARINDA TAVUK (HOROZ) MOTİFİ
TÜRK KÜLTÜRÜNDE VE ERZURUM ERKEK BARLARINDA TAVUK (HOROZ) MOTİFİ
Yazar: Doğan, Ahmet Selim
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 57, 2013
Anahtar kelimeler: Türk Kültürü,Erzurum Erkek Barları,Tavuk.

Türk halk oyunları içerisinde oldukça önemli bir yer tutan Erzurum barları kökleribakımından Orta Asya’ya kadar uzanan ve Şamanizm etkilerini de içinde barındıranözelliğe sahiptir. Figür yapısı bakımından kahramanlığı, yiğitliği barındırmasının yanındaTürk kültürü bakımından oldukça önemli olan totemleri de simgeler. Bunlar arasındaKoçeri barında At, erkek barlarında Turna, Tavukkadın barında Güvercin, Ağca Ferikler.Türk kültüründe önemli bir yere sahip olan ve on iki hayvanlı Türk takviminde de yeralan tavuk, Erzurum erkek barlarında en belirgin taklitli hayvan oyunu olarak karşımızaçıkmaktadır. Tavuk barında, tavuğun yürümesi, yavaş yavaş yere çökmesi ve sağa-soladönüşlerinin taklit edilmesinin yanında özellikle yere çöküp kalkma birkaç kez tekrarlanarakdizlerin titretilmesiyle aynı zamanda dayanıklılık ve tahammülün sınırlarınınzorlandığı oldukça estetik aynı zamanda da seyir keyfi veren bir bardır. Tavuk barınıngünümüzde tekrarlanmadığı ve yavaş yavaş unutulacağı ve genç kuşaklarca bilinmediğigerçeği karşımıza çıkmıştır.

Türk halk oyunları içerisinde oldukça önemli bir yer tutan Erzurum barları kökleribakımından Orta Asya’ya kadar uzanan ve Şamanizm etkilerini de içinde barındıranözelliğe sahiptir. Figür yapısı bakımından kahramanlığı, yiğitliği barındırmasının yanındaTürk kültürü bakımından oldukça önemli olan totemleri de simgeler. Bunlar arasındaKoçeri barında At, erkek barlarında Turna, Tavukkadın barında Güvercin, Ağca Ferikler.Türk kültüründe önemli bir yere sahip olan ve on iki hayvanlı Türk takviminde de yeralan tavuk, Erzurum erkek barlarında en belirgin taklitli hayvan oyunu olarak karşımızaçıkmaktadır. Tavuk barında, tavuğun yürümesi, yavaş yavaş yere çökmesi ve sağa-soladönüşlerinin taklit edilmesinin yanında özellikle yere çöküp kalkma birkaç kez tekrarlanarakdizlerin titretilmesiyle aynı zamanda dayanıklılık ve tahammülün sınırlarınınzorlandığı oldukça estetik aynı zamanda da seyir keyfi veren bir bardır. Tavuk barınıngünümüzde tekrarlanmadığı ve yavaş yavaş unutulacağı ve genç kuşaklarca bilinmediğigerçeği karşımıza çıkmıştır.
İLK HALİFENİN SEÇİLMESİNDE HZ. ÖMER’İN ROLÜ
İLK HALİFENİN SEÇİLMESİNDE HZ. ÖMER’İN ROLÜ
Yazar: Demirci, Abdurrahman
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 67, 2016
Anahtar kelimeler: Hilafet,Sakîfe,Fazilet,Seçim,Kureyş.

Hz. Muhammed’in vefatı ile Müslüman toplum bir yönetim sorunu ile karşı karşıya kalmıştır. Bunun temel nedeni, Kur'an’da ve Hz. Peygamberin uygulamalarında bu hususta net bir çözüm bulunmamasıdır. Ancak buna rağmen Müslümanlar henüz Hz. Peygamber defnedilmeden yöneticilerini seçebilmiştir. Çatışmasız bir çözümle Sakîfe toplantısında seçilen halife ile Müslümanlar siyasal bütünlüklerini koruyabilmişlerdir. Bunda Hz. Ömer’in önemli bir payı vardır. Hz. Ömer Sakîfe’de Ensar’ın kısmen kabilecilik kısmen de İslam’daki fazilet hususlarıyla kendilerinden halife belirleme çabalarınanasıl mukabelede bulunmuştur? Bu çalışmada hilafetin şartlarının Sakîfe toplantısı ile belirlendiğini tespit ederken, Hz. Ömer’in bu süreçte en önemli rolü oynayanlardan birisi olduğunu gördük. Hz. Ömer’in halife seçimi öncesi ve esnasında bir komplo içinde bulunmadığını, aynı zamanda baskın bir seçimle halife belirlenmesine de imkân tanımadığını tespit ettik. Hz. Ömer’in kendi hilafet ihtimaline rağmen Hz. Ebû Bekir’e biat yolunu açarak hem Ensar hem de Muhacirler içinde kamplaşma ve kabileciliğe yol açacak ihtimalleri önlediği sonucuna vardık.

Hz. Muhammed’in vefatı ile Müslüman toplum bir yönetim sorunu ile karşı karşıya kalmıştır. Bunun temel nedeni, Kur'an’da ve Hz. Peygamberin uygulamalarında bu hususta net bir çözüm bulunmamasıdır. Ancak buna rağmen Müslümanlar henüz Hz. Peygamber defnedilmeden yöneticilerini seçebilmiştir. Çatışmasız bir çözümle Sakîfe toplantısında seçilen halife ile Müslümanlar siyasal bütünlüklerini koruyabilmişlerdir. Bunda Hz. Ömer’in önemli bir payı vardır. Hz. Ömer Sakîfe’de Ensar’ın kısmen kabilecilik kısmen de İslam’daki fazilet hususlarıyla kendilerinden halife belirleme çabalarınanasıl mukabelede bulunmuştur? Bu çalışmada hilafetin şartlarının Sakîfe toplantısı ile belirlendiğini tespit ederken, Hz. Ömer’in bu süreçte en önemli rolü oynayanlardan birisi olduğunu gördük. Hz. Ömer’in halife seçimi öncesi ve esnasında bir komplo içinde bulunmadığını, aynı zamanda baskın bir seçimle halife belirlenmesine de imkân tanımadığını tespit ettik. Hz. Ömer’in kendi hilafet ihtimaline rağmen Hz. Ebû Bekir’e biat yolunu açarak hem Ensar hem de Muhacirler içinde kamplaşma ve kabileciliğe yol açacak ihtimalleri önlediği sonucuna vardık.
İZZÜDDÎN B. ABDÜSSELÂM’IN HAYATI VE  İLMÎ ŞAHSİYETİ
İZZÜDDÎN B. ABDÜSSELÂM’IN HAYATI VE  İLMÎ ŞAHSİYETİ
Yazar: Algül, Adnan
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 67, 2016
Anahtar kelimeler: İzzüddîn b. Abdüsselâm,Şafii,Mezhep,Fıkıh,Tefsir,Tabakât.

Fıkıh ilminde zamanının otoritesi olan İzzüddîn b. Abdüsselâm, tefsir, kelam, ahlak vesiyer gibi sahalarda eserler vermiş, bilhassa Dımaşk ve Kahire’de hicri VII. Asırda Şafiîmezhebinin önderliğini yapmıştır. Farklı alanlarda eserler vermesine rağmen onun esasihtisas alanı Fıkıh ilmidir. Bu çalışmada İzzüddîn b. Abdüsselâm'ın hayatı, ilmî kişiliği,hocaları, öğrencileri, eserleri ve üstlendiği görevler ele alınacaktır. Bu vesileyle onu ilimdünyasına biraz daha tanıtmak istiyoruz.

Fıkıh ilminde zamanının otoritesi olan İzzüddîn b. Abdüsselâm, tefsir, kelam, ahlak vesiyer gibi sahalarda eserler vermiş, bilhassa Dımaşk ve Kahire’de hicri VII. Asırda Şafiîmezhebinin önderliğini yapmıştır. Farklı alanlarda eserler vermesine rağmen onun esasihtisas alanı Fıkıh ilmidir. Bu çalışmada İzzüddîn b. Abdüsselâm'ın hayatı, ilmî kişiliği,hocaları, öğrencileri, eserleri ve üstlendiği görevler ele alınacaktır. Bu vesileyle onu ilimdünyasına biraz daha tanıtmak istiyoruz.
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISINI  ETKİLEYEN UNSURLAR
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISINI  ETKİLEYEN UNSURLAR
Yazar: Özer, Bayram; Korkmaz, Celalettin
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 67, 2016
Anahtar kelimeler: Yabancı Dil,İngilizce,Başarıyı Etkileyen Unsurlar,Yabancı DilEğitimi,Yabancı Dil Öğretimi.

Bu çalışmanın amacı, ülkemizdeki yabancı dil öğretiminde öğrenci başarısını olumluve olumsuz etkileyen unsurları belirleyerek bu unsurların yabancı dil öğrenimine etki-lerinin nedenlerini, türlerini ve bunlarla baş etme yollarını araştırmaktır. Bu kapsamdaHatay ilinde görev yapan İngilizce öğretmenlerinin görüşleri alınarak yabancı dil öğre-timini etkileyen unsurlar belirlenmeye çalışılmıştır.Bir olgu bilim çalışması olan bu araştırmada çalışmaya gönüllü katılan 2014 – 2015akademik yılında 62 İngilizce öğretmeninin görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme formu(YYGF) aracılığıyla elde edilmiştir. Araştırmada veriler içerik analizine tabi tutularakyorumlanmıştır. Alan taraması ile oluşturulan Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formunauygulama öncesi öğretmenlerin ve uzmanların görüşü alınarak son şekli verilmiştir.Analiz sonucuna göre İngilizce öğrenimini olumlu şekilde etkileyen unsurlar öğretmendavranışları, öğrenci davranışları, dersin işlenişine ilişkin unsurlar ve çevresel unsurlarolarak belirlenmiştir. İngilizce öğrenimini olumsuz olarak etkileyen unsurlar ise öğret-men davranışları, öğrenci davranışları, dersin işlenişine ilişkin unsurlar, eğitim sistemineilişkin unsurlar ve çevresel unsurlar olarak belirlenmiştir. Ayrıca İngilizce öğretmenleriyabancı dil öğretiminde başarıyı artırmaya yönelik olarak da dil öğretim yaklaşımına,eğitim sistemine, öğretmene, öğrenciye ve materyale yönelik önerilerde bulunmuşlardır.

Bu çalışmanın amacı, ülkemizdeki yabancı dil öğretiminde öğrenci başarısını olumluve olumsuz etkileyen unsurları belirleyerek bu unsurların yabancı dil öğrenimine etki-lerinin nedenlerini, türlerini ve bunlarla baş etme yollarını araştırmaktır. Bu kapsamdaHatay ilinde görev yapan İngilizce öğretmenlerinin görüşleri alınarak yabancı dil öğre-timini etkileyen unsurlar belirlenmeye çalışılmıştır.Bir olgu bilim çalışması olan bu araştırmada çalışmaya gönüllü katılan 2014 – 2015akademik yılında 62 İngilizce öğretmeninin görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme formu(YYGF) aracılığıyla elde edilmiştir. Araştırmada veriler içerik analizine tabi tutularakyorumlanmıştır. Alan taraması ile oluşturulan Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formunauygulama öncesi öğretmenlerin ve uzmanların görüşü alınarak son şekli verilmiştir.Analiz sonucuna göre İngilizce öğrenimini olumlu şekilde etkileyen unsurlar öğretmendavranışları, öğrenci davranışları, dersin işlenişine ilişkin unsurlar ve çevresel unsurlarolarak belirlenmiştir. İngilizce öğrenimini olumsuz olarak etkileyen unsurlar ise öğret-men davranışları, öğrenci davranışları, dersin işlenişine ilişkin unsurlar, eğitim sistemineilişkin unsurlar ve çevresel unsurlar olarak belirlenmiştir. Ayrıca İngilizce öğretmenleriyabancı dil öğretiminde başarıyı artırmaya yönelik olarak da dil öğretim yaklaşımına,eğitim sistemine, öğretmene, öğrenciye ve materyale yönelik önerilerde bulunmuşlardır.
KAMU BANKALARINA İLİŞKİN PERFORMANSLARIN ENTROPİ TABANLI WSA VE ARAS YÖNTEMLERİ İLE İNCELENMESİNE YÖNELİK BİR UYGULAMA
KAMU BANKALARINA İLİŞKİN PERFORMANSLARIN ENTROPİ TABANLI WSA VE ARAS YÖNTEMLERİ İLE İNCELENMESİNE YÖNELİK BİR UYGULAMA
Yazar: Ekin, Emre
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 90, 2021
Anahtar kelimeler: Çok kriterli karar verme,Banka performansı,Entropi,WSA,ARAS.

Bankacılık sisteminin sağlam olmasında sistem içerisinde yer alan bankaların finansal performanslarının iyi olması önem arz etmektedir. Bankaların yaşayacağı sıkıntılar ekonomiyi olumsuz yönde etkileyecek ve zincirleme bir negatif etki yaratacaktır. Bu durum, bankaların performanslarının yükseltilmesi gerektiğini ve bunun için gerekli önlemlerin alınmasını işaret etmektedir. Sonuç olarak, ekonominin gelişimi ve istikrarlı oluşunda önemli rolü olan bankaların performans analizinin yapılması gerekmektedir. Yapılan uygulamada, Türkiye’deki 3 kamu bankasının performansının 8 adet kriter altında Entropi, WSA ve ARAS yöntemleri ile incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla literatürde en fazla kullanılan kriterler ele alınmıştır. Uygulamada Entropi ve WSA ile ARAS yöntemlerine ilişkin çözümler Excel’de yapılmıştır. Çalışmada, 2018-2020 yılları arasındaki veriler kullanılmıştır. Uygulama neticesinde kriterler Entropi yöntemiyle ağırlıklandırılıp bankaların performanslarına göre ortaya çıkan sıralamalar hem WSA hem de ARAS yöntemlerine göre ayrı ayrı karşılaştırmalı şekilde yorumlanmıştır.

Bankacılık sisteminin sağlam olmasında sistem içerisinde yer alan bankaların finansal performanslarının iyi olması önem arz etmektedir. Bankaların yaşayacağı sıkıntılar ekonomiyi olumsuz yönde etkileyecek ve zincirleme bir negatif etki yaratacaktır. Bu durum, bankaların performanslarının yükseltilmesi gerektiğini ve bunun için gerekli önlemlerin alınmasını işaret etmektedir. Sonuç olarak, ekonominin gelişimi ve istikrarlı oluşunda önemli rolü olan bankaların performans analizinin yapılması gerekmektedir. Yapılan uygulamada, Türkiye’deki 3 kamu bankasının performansının 8 adet kriter altında Entropi, WSA ve ARAS yöntemleri ile incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla literatürde en fazla kullanılan kriterler ele alınmıştır. Uygulamada Entropi ve WSA ile ARAS yöntemlerine ilişkin çözümler Excel’de yapılmıştır. Çalışmada, 2018-2020 yılları arasındaki veriler kullanılmıştır. Uygulama neticesinde kriterler Entropi yöntemiyle ağırlıklandırılıp bankaların performanslarına göre ortaya çıkan sıralamalar hem WSA hem de ARAS yöntemlerine göre ayrı ayrı karşılaştırmalı şekilde yorumlanmıştır.
OKUL YÖNETİCİLERİNİN VE ÖĞRETMENLERİN EĞİTİM YÖNETİMİ PROGRAMI BAĞLAMINDA LİSANSÜSTÜ EĞİTİME BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ
OKUL YÖNETİCİLERİNİN VE ÖĞRETMENLERİN EĞİTİM YÖNETİMİ PROGRAMI BAĞLAMINDA LİSANSÜSTÜ EĞİTİME BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ
Yazar: Aküzüm, Cemal
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 67, 2016
Anahtar kelimeler: Lisansüstü Eğitim,Eğitim Yönetimi,Okul Yöneticisi,Öğretmen,Bakış Açıları.

Bu araştırmanın amacı, eğitim yönetimi lisansüstü eğitim programlarına başvuran okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin lisansüstü eğitime bakış açılarını incelemektir. Nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde tasarlanan araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017 akademik yılı güz yarıyılı Dicle Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi TeftişiPlanlaması ve Ekonomisi yüksek lisans programlarına başvuran 36 okul yöneticisi ve öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen “yarıyapılandırılmış görüşme formu” kullanılmıştır. Görüşme formları ile elde edilen veriler NVivo nitel veri analizi programına aktarılarak içerik analiziyle çözümlenmiştir. Araştırmada, lisansüstü eğitim almayı isteme nedenlerine ilişkin en fazla yüklemenin “alana ilişkin gelişmeleri takip etmek” alt temasına yapıldığı; lisansüstü eğitimden beklentilere ilişkin enfazla yüklemenin “akademik kariyer yapabilme” alt temasına yapıldığı ve lisansüstü eğitim ile kazanılmak istenen davranışlara ilişkin en fazla yüklemenin ise “öğrencilerin başarılarını artırabilen” ve “alanına katkı sağlayabilen” alt temalarına yapıldığı bulgularına ulaşılmıştır.

Bu araştırmanın amacı, eğitim yönetimi lisansüstü eğitim programlarına başvuran okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin lisansüstü eğitime bakış açılarını incelemektir. Nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde tasarlanan araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017 akademik yılı güz yarıyılı Dicle Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi TeftişiPlanlaması ve Ekonomisi yüksek lisans programlarına başvuran 36 okul yöneticisi ve öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen “yarıyapılandırılmış görüşme formu” kullanılmıştır. Görüşme formları ile elde edilen veriler NVivo nitel veri analizi programına aktarılarak içerik analiziyle çözümlenmiştir. Araştırmada, lisansüstü eğitim almayı isteme nedenlerine ilişkin en fazla yüklemenin “alana ilişkin gelişmeleri takip etmek” alt temasına yapıldığı; lisansüstü eğitimden beklentilere ilişkin enfazla yüklemenin “akademik kariyer yapabilme” alt temasına yapıldığı ve lisansüstü eğitim ile kazanılmak istenen davranışlara ilişkin en fazla yüklemenin ise “öğrencilerin başarılarını artırabilen” ve “alanına katkı sağlayabilen” alt temalarına yapıldığı bulgularına ulaşılmıştır.