Öğretmen Adayları İçin Bir Kariyer Uyumluluk Modeli
Öğretmen Adayları İçin Bir Kariyer Uyumluluk Modeli
Yazar: Eryılmaz, Ali; Kara, Ahmet
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2017
Anahtar kelimeler: Kariyer arzusu,kariyer uyumluluğu

Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının kariyer uyumluluklarını,kariyer arzusu ve kariyer uyum yetenekleri çerçevesinde ele alan bir yapısaleşitlik modeli önerip ve bu modeli test etmektir. Bu çalışma öğretmenadaylarının kariyer uyumlulukları üzerinde kariyer arzusunun ve kariyer uyumyeteneklerinin yordama güçlerinin araştırıldığı nedensel karşılaştırmalı birçalışmadır. Araştırma grubu, İç Anadolu’da bir kamu üniversitesinin EğitimFakültesinde öğrenim gören toplam 219 öğretmen adayından oluşmaktadır.Çalışmada veriler Kariyer Uyumluluğu Ölçeği, Kariyer Arzusu ve Kariyer UyumYetenekleri Ölçeği ile toplanmıştır. Çalışmada verilerin analizinde, yapısaleşitlik modellemesi tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmasonucunda elde edilen modele göre, kariyer uyumluluğunu en iyi yordayandeğişken kariyer arzusudur (t = 6.85; p<0.01). Buna göre kariyer arzusundakibir birimlik artış kariyer uyumluluğunu 0.62 artırmaktadır. Kariyeruyumluluğunu yordayan ikinci değişken ise kariyer uyum yetenekleridir (t = 4.00;p<0.01). Buna göre uyum yeteneklerini kullanmadaki bir birimlik artışkariyer uyumluluğunu 0.34 artırmaktadır. Ayrıca kariyer arzusu ile kariyer uyumyeteneklerini de yordamaktadır (t = 6.37; p<0.01). Buna göre kariyerarzusundaki bir birimlik artış kariyer uyum yeteneklerini kullanmayı 0.54artırmaktadır. Kariyer arzusu ile kariyer uyumu arasındaki ilişkide kariyeruyum yeteneklerinin aracılık etkisinin 0.21 olduğu bulunmuştur. Kariyerarzusunun toplam etki büyüklüğünün ise 0.83 olduğu bulunmuştur. Öğretmenadaylarının kariyer uyumlulukları için kariyer arzusuna sahip olmalarınınyanında kariyer uyum yeteneklerini de kullanmalarının önemli olduğu sonucunavarılmıştır.

Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının kariyer uyumluluklarını,kariyer arzusu ve kariyer uyum yetenekleri çerçevesinde ele alan bir yapısaleşitlik modeli önerip ve bu modeli test etmektir. Bu çalışma öğretmenadaylarının kariyer uyumlulukları üzerinde kariyer arzusunun ve kariyer uyumyeteneklerinin yordama güçlerinin araştırıldığı nedensel karşılaştırmalı birçalışmadır. Araştırma grubu, İç Anadolu’da bir kamu üniversitesinin EğitimFakültesinde öğrenim gören toplam 219 öğretmen adayından oluşmaktadır.Çalışmada veriler Kariyer Uyumluluğu Ölçeği, Kariyer Arzusu ve Kariyer UyumYetenekleri Ölçeği ile toplanmıştır. Çalışmada verilerin analizinde, yapısaleşitlik modellemesi tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmasonucunda elde edilen modele göre, kariyer uyumluluğunu en iyi yordayandeğişken kariyer arzusudur (t = 6.85; p<0.01). Buna göre kariyer arzusundakibir birimlik artış kariyer uyumluluğunu 0.62 artırmaktadır. Kariyeruyumluluğunu yordayan ikinci değişken ise kariyer uyum yetenekleridir (t = 4.00;p<0.01). Buna göre uyum yeteneklerini kullanmadaki bir birimlik artışkariyer uyumluluğunu 0.34 artırmaktadır. Ayrıca kariyer arzusu ile kariyer uyumyeteneklerini de yordamaktadır (t = 6.37; p<0.01). Buna göre kariyerarzusundaki bir birimlik artış kariyer uyum yeteneklerini kullanmayı 0.54artırmaktadır. Kariyer arzusu ile kariyer uyumu arasındaki ilişkide kariyeruyum yeteneklerinin aracılık etkisinin 0.21 olduğu bulunmuştur. Kariyerarzusunun toplam etki büyüklüğünün ise 0.83 olduğu bulunmuştur. Öğretmenadaylarının kariyer uyumlulukları için kariyer arzusuna sahip olmalarınınyanında kariyer uyum yeteneklerini de kullanmalarının önemli olduğu sonucunavarılmıştır.