ÖĞRETİM VE ARAŞTIRMA SORUMLULUKLARININ DAĞILIMININ ARAŞTIRMA ÜNİVERSİTELERİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ
ÖĞRETİM VE ARAŞTIRMA SORUMLULUKLARININ DAĞILIMININ ARAŞTIRMA ÜNİVERSİTELERİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ
Yazar: Bakioğlu, Ayşen; Tatık, Ramazan Şamil
Dergi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 20 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: araştırma,araştırma üniversitesi,öğretim,sorumluluk

Bu çalışmanın amacı; araştırma üniversitelerinin yapılandırılmasıbağlamında öğretim ve araştırma sorumluluklarının düzenlenmesine ilişkinöğretim üyelerinin görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışma, nitel araştırmadesenlerinden durum çalışması deseninin bir türü olan çoklu durum çalışması iledesenlenmiştir. Çalışma grubu, amaçlı örnekleme türlerinden kolay ulaşılabilirdurum örneklemesi tekniği ve ölçüt örnekleme tekniği ile oluşturulmuştur.Çalışma grubundaki öğretim üyelerinin 7’si Doçent Doktor, 3’ü Yardımcı DoçentDoktor (doktor öğretim üyesi) ve 3’ü Profesör Doktor unvanlarına sahiptirler.Öğretim üyelerinin görüşleri, yüz yüze görüşme tekniği ile alınmıştır. Öğretimüyelerinin araştırma üniversitelerinin yapılandırılması bağlamında öğretim vearaştırma sorumluluklarının düzenlenmesine ilişkin görüşlerini ortaya koymakamacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Araştırmaüniversitesi ile ilgili alan yazına ve uzman görüşlerine dayalı olarakhazırlanan görüşme formuna son şekli verildikten sonra öğretim üyeleriylee-mail veya telefon aracılığıyla iletişim kurulmuş ve öğretim üyelerindenrandevu talep edilmiştir. Belirlenen ortak zamanlarda ve ortamlarda yüz yüzegörüşmeler yapılmıştır. Ses kaydına alınan tüm görüşmeler kelime işlemprogramında yazıya dökülmüştür. Araştırmada görüşme ile elde edilen verilerinçözümlenmesi için içerik analizine başvurulmuştur. İçerik analizi için NVIVO 11nitel analiz programı kullanılmıştır. Analizlere göre; araştırmaüniversitelerinde öğretim üyelerinin derslere de girmeleri gerektiği ancakaraştırma ağırlıklı iş yüküne sahip olmaları gerektiği, araştırmanın veöğretimin birbirini tamamlayıcı yapıda oldukları, öğretim üyelerinin araştırmayapmaya vakit bulmakta zorlandıkları dolayısıyla ders yüklerinin azaltılmasıgerektiği ve öğretim üyesinin tercihine ve isteğine göre öğretim ve araştırmasorumluluklarının düzenlenebileceği görüşleri öne çıkmaktadır.

Bu çalışmanın amacı; araştırma üniversitelerinin yapılandırılmasıbağlamında öğretim ve araştırma sorumluluklarının düzenlenmesine ilişkinöğretim üyelerinin görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışma, nitel araştırmadesenlerinden durum çalışması deseninin bir türü olan çoklu durum çalışması iledesenlenmiştir. Çalışma grubu, amaçlı örnekleme türlerinden kolay ulaşılabilirdurum örneklemesi tekniği ve ölçüt örnekleme tekniği ile oluşturulmuştur.Çalışma grubundaki öğretim üyelerinin 7’si Doçent Doktor, 3’ü Yardımcı DoçentDoktor (doktor öğretim üyesi) ve 3’ü Profesör Doktor unvanlarına sahiptirler.Öğretim üyelerinin görüşleri, yüz yüze görüşme tekniği ile alınmıştır. Öğretimüyelerinin araştırma üniversitelerinin yapılandırılması bağlamında öğretim vearaştırma sorumluluklarının düzenlenmesine ilişkin görüşlerini ortaya koymakamacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Araştırmaüniversitesi ile ilgili alan yazına ve uzman görüşlerine dayalı olarakhazırlanan görüşme formuna son şekli verildikten sonra öğretim üyeleriylee-mail veya telefon aracılığıyla iletişim kurulmuş ve öğretim üyelerindenrandevu talep edilmiştir. Belirlenen ortak zamanlarda ve ortamlarda yüz yüzegörüşmeler yapılmıştır. Ses kaydına alınan tüm görüşmeler kelime işlemprogramında yazıya dökülmüştür. Araştırmada görüşme ile elde edilen verilerinçözümlenmesi için içerik analizine başvurulmuştur. İçerik analizi için NVIVO 11nitel analiz programı kullanılmıştır. Analizlere göre; araştırmaüniversitelerinde öğretim üyelerinin derslere de girmeleri gerektiği ancakaraştırma ağırlıklı iş yüküne sahip olmaları gerektiği, araştırmanın veöğretimin birbirini tamamlayıcı yapıda oldukları, öğretim üyelerinin araştırmayapmaya vakit bulmakta zorlandıkları dolayısıyla ders yüklerinin azaltılmasıgerektiği ve öğretim üyesinin tercihine ve isteğine göre öğretim ve araştırmasorumluluklarının düzenlenebileceği görüşleri öne çıkmaktadır.