hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
KİMYA LABORATUVAR UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN KİMYAYA YÖNELİK TUTUM VE BAŞARILARINA ETKİSİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA
KİMYA LABORATUVAR UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN KİMYAYA YÖNELİK TUTUM VE BAŞARILARINA ETKİSİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA
Yazar: Oskay, Özge Özyalçın; Erdem, Emine; Yılmaz, Ayhan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 27, 2014
Anahtar kelimeler: Kimya dersine yönelik tutum, laboratuar uygulamaları, başarı

Bu çalışmada, genel kimya dersini alan üniversite öğrencilerinin kimya dersine yönelik tutumları laboratuar dersini alan, almayan öğrenciler ve cinsiyet değişkenleri açısından incelenmiş, öğrencilerin kimya dersine karşı tutumları ile başarıları arasında ilişki olup olmadığı araştırılmıştır. Çalışmanın örneklemini Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesinde okuyan toplam 99 öğrenci oluşturmaktadır. Bu öğrencilerin 47’si sadece Genel Kimya II dersini alan öğrenciler (I. Grup), diğer 52 öğrenci de Genel Kimya II ve Genel Kimya Laboratuarı II derslerini birlikte alan öğrencilerdir (II. Grup). Çalışmadaki veriler Geban, Ertepınar, Yılmaz, Altan ve Şahbaz (1994) tarafından geliştirilen Kimya Dersi Tutum Ölçeği ve öğrencilerin Genel Kimya II dersinden aldıkları ara sınav ve dönem sonu notları ile toplanmıştır. Yapılan çalışma sonucunda öğrencilerin kimya dersine yönelik tutumları, ders ve laboratuarı birlikte alan II. Grup lehine olup anlamlı farklılık göstermektedir (X 1. Grup= 43,36, X 2. Grup= 61,65 p < 0,05). Öğrencilerin kimya dersine yönelik tutumları cinsiyet açısından incelendiğinde kız öğrenciler lehine anlamlı farklılık gözlenmiştir (XKız= 56,54, XErkek= 49,16 p < 0,05). Öğrencilerin kimya dersine yönelik tutumları ile kimya dersindeki başarıları arasında düşük düzeyde bir ilişki tespit edilmiştir (r=0,24, p < 0,05)

Bu çalışmada, genel kimya dersini alan üniversite öğrencilerinin kimya dersine yönelik tutumları laboratuar dersini alan, almayan öğrenciler ve cinsiyet değişkenleri açısından incelenmiş, öğrencilerin kimya dersine karşı tutumları ile başarıları arasında ilişki olup olmadığı araştırılmıştır. Çalışmanın örneklemini Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesinde okuyan toplam 99 öğrenci oluşturmaktadır. Bu öğrencilerin 47’si sadece Genel Kimya II dersini alan öğrenciler (I. Grup), diğer 52 öğrenci de Genel Kimya II ve Genel Kimya Laboratuarı II derslerini birlikte alan öğrencilerdir (II. Grup). Çalışmadaki veriler Geban, Ertepınar, Yılmaz, Altan ve Şahbaz (1994) tarafından geliştirilen Kimya Dersi Tutum Ölçeği ve öğrencilerin Genel Kimya II dersinden aldıkları ara sınav ve dönem sonu notları ile toplanmıştır. Yapılan çalışma sonucunda öğrencilerin kimya dersine yönelik tutumları, ders ve laboratuarı birlikte alan II. Grup lehine olup anlamlı farklılık göstermektedir (X 1. Grup= 43,36, X 2. Grup= 61,65 p < 0,05). Öğrencilerin kimya dersine yönelik tutumları cinsiyet açısından incelendiğinde kız öğrenciler lehine anlamlı farklılık gözlenmiştir (XKız= 56,54, XErkek= 49,16 p < 0,05). Öğrencilerin kimya dersine yönelik tutumları ile kimya dersindeki başarıları arasında düşük düzeyde bir ilişki tespit edilmiştir (r=0,24, p < 0,05)
DİYARBAKIR'DA SOKAKTA ÇALIŞAN ÇOCUKLAR ÜZERİNE SOSYOLOJİK BİR ARAŞTIRMA
DİYARBAKIR'DA SOKAKTA ÇALIŞAN ÇOCUKLAR ÜZERİNE SOSYOLOJİK BİR ARAŞTIRMA
Yazar: Bilgin, Rıfat
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 27, 2014
Anahtar kelimeler: Sokakta çalışan çocuk, Diyarbakır, Göç, Yoksulluk, Riskler

Bu çalışma, Diyarbakır’da sokakta çalışan çocukların genel profillerini ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırma ağırlıklı olarak sokakta çalışan çocukların; sosyo-ekonomik ve demografik özellikleri, sokakta çalışma nedenleri ve sokakta karşılaşılan riskler gibi konular üzerine odaklanmaktadır. Bu çalışma, çocukların sokakta çalışma nedenleri arasında özelikle göç ve yoksulluk faktörlerine dikkat çekmektedir. Ayrıca bu çalışma; sokakta çalışmaya başlayan çocukların cinsel, fiziksel ve duygusal şiddete maruz kaldıkları ve aynı şekilde çocukların giderek suça eğilimli hale geldikleri yönünde bulgular saptanmıştır

Bu çalışma, Diyarbakır’da sokakta çalışan çocukların genel profillerini ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırma ağırlıklı olarak sokakta çalışan çocukların; sosyo-ekonomik ve demografik özellikleri, sokakta çalışma nedenleri ve sokakta karşılaşılan riskler gibi konular üzerine odaklanmaktadır. Bu çalışma, çocukların sokakta çalışma nedenleri arasında özelikle göç ve yoksulluk faktörlerine dikkat çekmektedir. Ayrıca bu çalışma; sokakta çalışmaya başlayan çocukların cinsel, fiziksel ve duygusal şiddete maruz kaldıkları ve aynı şekilde çocukların giderek suça eğilimli hale geldikleri yönünde bulgular saptanmıştır
XV. YÜZYILDAN XVII. YÜZYIL ORTALARINA DEĞİŞEN GÜMÜŞ ARZI VE YANSIMALARI ÜZERİNE BAZI DEĞERLENDİRMELER
XV. YÜZYILDAN XVII. YÜZYIL ORTALARINA DEĞİŞEN GÜMÜŞ ARZI VE YANSIMALARI ÜZERİNE BAZI DEĞERLENDİRMELER
Yazar: Koç, Ümit
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 27, 2014
Anahtar kelimeler: Osmanlı, Avrupa, Latin Amerika, Gümüş, Sikke

Bu çalışma, XV. ve XVI. yüzyıllarda Osmanlı hâkimiyetinde Balkanlar ve Anadolu’da; 1460’dan 1570’li yıllara Merkezi Avrupa ve Güney Almanya’da gerçekleştirilen gümüş üretim miktarı hakkında bilgi verir. Çalışmanındevamında İspanyol Amerika’sında gümüş üretiminde yaşanan muazzam artış ve 1500’den 1660’a değin Avrupa’ya gerçekleştirilen sevkıyat hakkında bilgilere yer verilir. Ayrıca bu çalışma Avrupa ülkelerinde ve Osmanlıda tedavül eden gümüş miktarı ve faiz oranları ile onların ekonomik yansımaları üzerine bazı değerlendirmeler sunar

Bu çalışma, XV. ve XVI. yüzyıllarda Osmanlı hâkimiyetinde Balkanlar ve Anadolu’da; 1460’dan 1570’li yıllara Merkezi Avrupa ve Güney Almanya’da gerçekleştirilen gümüş üretim miktarı hakkında bilgi verir. Çalışmanındevamında İspanyol Amerika’sında gümüş üretiminde yaşanan muazzam artış ve 1500’den 1660’a değin Avrupa’ya gerçekleştirilen sevkıyat hakkında bilgilere yer verilir. Ayrıca bu çalışma Avrupa ülkelerinde ve Osmanlıda tedavül eden gümüş miktarı ve faiz oranları ile onların ekonomik yansımaları üzerine bazı değerlendirmeler sunar
DİNİ İÇERİKLİ ATASÖZLERİ ÜZERİNE
DİNİ İÇERİKLİ ATASÖZLERİ ÜZERİNE
Yazar: Alkayı, M. Fatih
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 27, 2014
Anahtar kelimeler: Atasözleri, Birey ve Toplum Hayatı, Dinî Unsurlar

Din, sosyal hayatı düzenleyen bir kurum olduğundan, dinî içerikli atasözlerinin kapsamı da çok geniştir. Atasözlerinde geçen dinî öğelerin her biri, içerisinde bulunduğu cümlenin anlam çizgisini tayin etmiş; ona farklı bir görev yüklemiştir. Kiminde hikemi konuların anlatıldığı yumuşak bir dil kullanılırken, kiminde ise keskin bir üslûp yer almaktadır. Ayrıca atasözlerinde geçen Allah (cc), Hızır, derviş gibi bazı dinî öğeler çeşitli kavram ve olguların birer temsilcisi haline gelmiştir

Din, sosyal hayatı düzenleyen bir kurum olduğundan, dinî içerikli atasözlerinin kapsamı da çok geniştir. Atasözlerinde geçen dinî öğelerin her biri, içerisinde bulunduğu cümlenin anlam çizgisini tayin etmiş; ona farklı bir görev yüklemiştir. Kiminde hikemi konuların anlatıldığı yumuşak bir dil kullanılırken, kiminde ise keskin bir üslûp yer almaktadır. Ayrıca atasözlerinde geçen Allah (cc), Hızır, derviş gibi bazı dinî öğeler çeşitli kavram ve olguların birer temsilcisi haline gelmiştir
ANAYASAL KURUM OLAN TRT'NİN "ÖZERKLİĞİ"
ANAYASAL KURUM OLAN TRT'NİN "ÖZERKLİĞİ"
Yazar: Canoruç, Mustafa Şenay
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 27, 2014
Anahtar kelimeler: Kamu yayıncılığı tarihi, TRT, anayasa, özerklik

TRT(Türkiye Radyo ve Televizyon Kurumu)uzun yıllar yayıncılık tekelini elinde bulundurmuştur.1990 yılına gelindiğinde teknolojinin gelişimi ile birlikte özel radyo ve televizyonların sayısının hızla arttığını görmekteyiz.1993 yılında Anayasa da yapılan değişiklik ile kamusal alandaki TRT’nin yayın tekeli sona ermiş,özel radyo ve televizyonlara yayın serbestisi getirilmiştir.Bu gelişim ile birlikte hukuki metinlerde de birtakım değişiklikler yapılmıştır.Böyle olmakla birlikte Türkiye’de TRT uzun yıllar siyasi otoritelerin etkisi altında kalmış ve onların propaganda aracı olmuştur.Böyle bir durumda da kurum birçok eleştiriye maruz kalmıştır

TRT(Türkiye Radyo ve Televizyon Kurumu)uzun yıllar yayıncılık tekelini elinde bulundurmuştur.1990 yılına gelindiğinde teknolojinin gelişimi ile birlikte özel radyo ve televizyonların sayısının hızla arttığını görmekteyiz.1993 yılında Anayasa da yapılan değişiklik ile kamusal alandaki TRT’nin yayın tekeli sona ermiş,özel radyo ve televizyonlara yayın serbestisi getirilmiştir.Bu gelişim ile birlikte hukuki metinlerde de birtakım değişiklikler yapılmıştır.Böyle olmakla birlikte Türkiye’de TRT uzun yıllar siyasi otoritelerin etkisi altında kalmış ve onların propaganda aracı olmuştur.Böyle bir durumda da kurum birçok eleştiriye maruz kalmıştır
SPOR FEDERASYONLARININ ÖZERKLEŞMELERİ VE HUKUKSAL BOYUTUNDA SPOR HUKUKU GEREKSİNİMLERİ
SPOR FEDERASYONLARININ ÖZERKLEŞMELERİ VE HUKUKSAL BOYUTUNDA SPOR HUKUKU GEREKSİNİMLERİ
Yazar: Çolakoğlu, Tekin; Erturan, E.esra
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 27, 2014
Anahtar kelimeler: Spor Federasyonu, Özerklik, Spor Hukuku

Özerkleşen spor federasyonlarında mevcut olan disiplin veya ceza kurullarının yanı sıra Futbol Federasyonunda olduğu gibi “Tahkim Kurulu” oluşturulmalı ve federasyonlar “yarı özerk” görünümden çıkarılmalıdır. Devlet sporu yöneten değil de, denetleyen ve destekleyen konumda olmalıdır. Sporun bir lüks değil, toplum için bir ihtiyaç olduğu anlatılmalıdır. Spora aktarılan kaynaklar artırılmalıdır. Uluslar arası arenada Türkiye’nin haklarını savunabilecek yeterli sayıda spor hukukçusunun yetiştirilmesi gereklidir. Spor hukuku Türkiye’de yeni ve gelişmekte olan bir disiplindir. Spor hukuku spor branşlarında oluşacak ihtilafların çözümü için bir gereksinim ve zorunluluktur.

Özerkleşen spor federasyonlarında mevcut olan disiplin veya ceza kurullarının yanı sıra Futbol Federasyonunda olduğu gibi “Tahkim Kurulu” oluşturulmalı ve federasyonlar “yarı özerk” görünümden çıkarılmalıdır. Devlet sporu yöneten değil de, denetleyen ve destekleyen konumda olmalıdır. Sporun bir lüks değil, toplum için bir ihtiyaç olduğu anlatılmalıdır. Spora aktarılan kaynaklar artırılmalıdır. Uluslar arası arenada Türkiye’nin haklarını savunabilecek yeterli sayıda spor hukukçusunun yetiştirilmesi gereklidir. Spor hukuku Türkiye’de yeni ve gelişmekte olan bir disiplindir. Spor hukuku spor branşlarında oluşacak ihtilafların çözümü için bir gereksinim ve zorunluluktur.
EGEMENLİK VE ULUSLARARASI  HUKUK ÇELİŞKİSİ: MİLLİ YETKİ KAVRAMI AÇISINDAN BİR ANALİZ
EGEMENLİK VE ULUSLARARASI  HUKUK ÇELİŞKİSİ: MİLLİ YETKİ KAVRAMI AÇISINDAN BİR ANALİZ
Yazar: Dalar, Mehmet
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 27, 2014
Anahtar kelimeler: Egemenlik, yetki, müdahale, devlet

Milli Yetki kavramının uluslararası hukuktaki niteliğini ve içeriğini inceleyen bu çalışma, uluslararası hukukun devletin egemen yetkisine getirdiği sınırlamalar çerçevesinde devletin içteki sorunların düzenlenmesiyle ilgili yetkilerine uluslararası örgütler tarafından müdahale edilip edilmeyeceğini ve Milli Yetki alanının olup olmadığını tartışarak devletin gelişen uluslararası hukuk karşısında Milli Yetki alanlarının gittikçe daraldığını ve uluslararası alanın bir parçası haline geldiğini göstermek amacındadır. Egemenliğin ancak hukuk tarafından belirlenen ve sınırlanan bir yetki olduğu noktasından hareket eden bu çalışma, ulusal olsun uluslararası olsun bir yetkinin kullanımının hukuka dayanması gerektiği, sadece iç hukuku ilgilendiren sorunların olmadığını iç hukuk ile uluslararası hukukun birbiriyle ilişkili ve bir bütün olduğu çerçevesinde Milli Yetkiyi değerlendirmektedir

Milli Yetki kavramının uluslararası hukuktaki niteliğini ve içeriğini inceleyen bu çalışma, uluslararası hukukun devletin egemen yetkisine getirdiği sınırlamalar çerçevesinde devletin içteki sorunların düzenlenmesiyle ilgili yetkilerine uluslararası örgütler tarafından müdahale edilip edilmeyeceğini ve Milli Yetki alanının olup olmadığını tartışarak devletin gelişen uluslararası hukuk karşısında Milli Yetki alanlarının gittikçe daraldığını ve uluslararası alanın bir parçası haline geldiğini göstermek amacındadır. Egemenliğin ancak hukuk tarafından belirlenen ve sınırlanan bir yetki olduğu noktasından hareket eden bu çalışma, ulusal olsun uluslararası olsun bir yetkinin kullanımının hukuka dayanması gerektiği, sadece iç hukuku ilgilendiren sorunların olmadığını iç hukuk ile uluslararası hukukun birbiriyle ilişkili ve bir bütün olduğu çerçevesinde Milli Yetkiyi değerlendirmektedir
MARKA BAĞIMLILIĞININ SATIN ALMA NİYETİNE ETKİSİNDE REFERANS GRUBUNUN DÜZENLEYİCİ ROLÜ: GENÇ YETİŞKİNLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
THE MODERATING ROLE OF THE REFERENCE GROUP IN THE EFFECT OF BRAND  ADDICTION ON PURCHASING INTENTION: A STUDY ON YOUNG ADULTS
Yazar: Çelikkol, Şimal
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 20 No. 78, 2020
Anahtar kelimeler: Business Administration ; İşletme ; Purchasing Intention,Brand Commitment,Reference Group ; Satın Alma,Marka Bağlılığı,Referans Grup

Araştırmanın amacı;   müşterilerin satın alma niyetini etkileyen faktörleri tespit etmek, marka bağımlılığı ve satın alma niyeti arasındaki ilişkide,  referans grupların düzenleyici rolünü ortaya koymaktır. Bu eksende, marka bağımlılığı ve referans grubunun, satın alma niyeti ile olan ilişkilerini içeren kavramsal bir model önerilmektedir. Araştırma; İstanbul/Kadıköy’de (n=569), kolayda örneklem metodu ile seçilen 20-30 yaş grubu genç yetişkinlere, yüz yüze anket uygulaması yapılarak gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler SSPS programı yardımıyla analiz edilmiş, araştırma hipotezlerini test etmek için ise; Process macro kullanılmıştır. Analiz sonuçları, marka bağımlılığının müşterilerin satın alma niyeti üzerinde anlamlı ve pozitif bir etkisinin olduğunu göstermektedir. Ayrıca referans grubunun bu ilişkide düzenleyici rol üstlendiği tespit edilmiştir. Araştırma; satın alma niyetinin öncüllerini daha derinden anlamaya yardımcı olurken, cep telefonu markaları da müşterilerin satın alma niyetinin oluşmasında özellikle referans grupların etkinliğini görmeleri açısından farkındalık yaratacağı değerlendirilmektedir.

The purpose of the research is to determine the factors that affect the purchasing intention of customers and to reveal the moderating role of reference groups in the relationship between brand addiction and purchase intention. On this axis, a conceptual model is proposed that includes the relationship between brand addiction and reference group with purchasing intention. A face-to-face questionnaire was applied on 569  young adults in the 20-30 age group selected by convenience sampling method in Kadiköy/ Istanbul. The data were analyzed with  the SSPS program, and the process macro is used to test the research hypotheses. The results of the analysis show that brand addiction has a significant and positive effect on customers' purchase intention. Further, it has been determined that the reference group has a moderating role in this relationship. While the research helps to understand the antecedents of purchase intention more deeply, it is considered that it will create awareness for mobile phone manufacturers in terms of becoming aware of the effectiveness of the reference groups in the formation of the purchasing intention of the customers.
OTEL WEB SİTELERİNİN İÇERİK ANALİZİ YÖNTEMİYLE DEĞERLENDİRİLMESİ
OTEL WEB SİTELERİNİN İÇERİK ANALİZİ YÖNTEMİYLE DEĞERLENDİRİLMESİ
Yazar: Bayram, Murat; Yaylı, Ali
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 27, 2014
Anahtar kelimeler: İnternet, otel işletmeleri, web site tasarımı, web site özellikleri

Değişen tüketici profili ile birlikte tüketicilerin, mal ve hizmetler hakkında daha çok ve somut bilgi istemesi, ürünler arasında seçim yapma talebi ve işlemlerini zamana ve mekâna bağlı kalmadan gerçekleştirme isteği ortaya çıkmıştır. İşletmelerin bu talep karşısında varlıklarını sürdürebilmeleri ve değişen şartlara ayak uydurabilmeleri için internete ve internetteki faaliyetlerine önem vermeleri gerekmektedir

Değişen tüketici profili ile birlikte tüketicilerin, mal ve hizmetler hakkında daha çok ve somut bilgi istemesi, ürünler arasında seçim yapma talebi ve işlemlerini zamana ve mekâna bağlı kalmadan gerçekleştirme isteği ortaya çıkmıştır. İşletmelerin bu talep karşısında varlıklarını sürdürebilmeleri ve değişen şartlara ayak uydurabilmeleri için internete ve internetteki faaliyetlerine önem vermeleri gerekmektedir
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ ADAYLARININ UMUTSUZLUK VE YAŞAM DOYUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ ADAYLARININ UMUTSUZLUK VE YAŞAM DOYUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Yazar: Gençay, Selçuk
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 27, 2014
Anahtar kelimeler: Beden eğitimi, umutsuzluk, yaşam doyumu, öğretmenlik mesleği

Bu çalışmada Beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının umutsuzluk ve yaşam doyumu düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, yaşları 22.19±1.94 olan 135 üniversite öğrencisine “Beck Umutsuzluk Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği” uygulanmıştır. Bağımsız örnekler t-testi sonuçlarına göre, kız ve erkek öğrencilerin umutsuzluk düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunamamıştır (p>0.05). Bunun yanında kız öğrencilerin yaşam doyumları daha yüksek bulunmuştur. Sınıf değişkenine göre ise, sınıflar arasında umutsuzluk düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı (p

Bu çalışmada Beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının umutsuzluk ve yaşam doyumu düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, yaşları 22.19±1.94 olan 135 üniversite öğrencisine “Beck Umutsuzluk Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği” uygulanmıştır. Bağımsız örnekler t-testi sonuçlarına göre, kız ve erkek öğrencilerin umutsuzluk düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunamamıştır (p>0.05). Bunun yanında kız öğrencilerin yaşam doyumları daha yüksek bulunmuştur. Sınıf değişkenine göre ise, sınıflar arasında umutsuzluk düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı (p
BECOMING A TEACHER IN MULTIGRADE CLASSES
BECOMING A TEACHER IN MULTIGRADE CLASSES
Yazar: Sa, Ramazan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 28, 2014
Anahtar kelimeler: birleştirilmiş sınıflar, öğretmen adayları, eğitim fakültesi, ihtiyaç, birleştirilmiş sınıflarda öğretim dersi

Birleştirilmiş sınıf, öğretmenlerin çalışma konusunda çok sıcak bakmadığı bir öğretim uygulamasıdır. Mesleğe birleştirilmiş sınıflarda öğretmen olarak başlama olasılığı yüksek olan öğretmen adaylarının mezun olacakları eğitim fakültesinin bir paydaşı olarak bu konuda kendilerine, fakülteye ve ilgili öğretim programına dönük görüşleri kurumsal işleyiş ve izlenilen eğitim programları hakkında geri bildirim niteliği taşımaktadır. Buna göre araştırmada, öğretmen adaylarından birleştirilmiş sınıflarda öğretmen olma konusunda kendilerine, mezun olacağı eğitim fakültesine ve Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim dersine ilişkin görüşleri tanımlanmaya çalışılmıştır. Betimsel nitelikteki araştırmada veriler, sınıf arkadaşları tarafından öğretmenlik mesleğinde iyi olmaya aday olarak gösterilen üçü kadın olmak üzere toplam sekiz öğretmen adayından odak grup görüşme yoluyla elde edilmiştir. Araştırma sonucunda adaylar, birleştirilmiş sınıflarda öğretmenlik yapmanın zor ancak olanaksız olmadığını, kendilerini bu göreve yetiştirme konusunda eğitim fakültesini yetersiz bulduğunu ve Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim ders öğretim programının daha işlevsel olabileceğini belirtmişlerdir

Birleştirilmiş sınıf, öğretmenlerin çalışma konusunda çok sıcak bakmadığı bir öğretim uygulamasıdır. Mesleğe birleştirilmiş sınıflarda öğretmen olarak başlama olasılığı yüksek olan öğretmen adaylarının mezun olacakları eğitim fakültesinin bir paydaşı olarak bu konuda kendilerine, fakülteye ve ilgili öğretim programına dönük görüşleri kurumsal işleyiş ve izlenilen eğitim programları hakkında geri bildirim niteliği taşımaktadır. Buna göre araştırmada, öğretmen adaylarından birleştirilmiş sınıflarda öğretmen olma konusunda kendilerine, mezun olacağı eğitim fakültesine ve Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim dersine ilişkin görüşleri tanımlanmaya çalışılmıştır. Betimsel nitelikteki araştırmada veriler, sınıf arkadaşları tarafından öğretmenlik mesleğinde iyi olmaya aday olarak gösterilen üçü kadın olmak üzere toplam sekiz öğretmen adayından odak grup görüşme yoluyla elde edilmiştir. Araştırma sonucunda adaylar, birleştirilmiş sınıflarda öğretmenlik yapmanın zor ancak olanaksız olmadığını, kendilerini bu göreve yetiştirme konusunda eğitim fakültesini yetersiz bulduğunu ve Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim ders öğretim programının daha işlevsel olabileceğini belirtmişlerdir
ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA DAYALI UYGULAMALARIN ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA DAYALI UYGULAMALARIN ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Yazar: Bay, Erdal; Karakaya, Şerafettin
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 28, 2014
Anahtar kelimeler: Yapılandırmacı Yaklaşım, Öğretmen Eğitimi

Bu araştırma, öğretmen eğitiminde yapılandırmacı yaklaşıma dayalı program uygulamalarının  etkililiğinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada yapılandırmacı yaklaşımın uygulandığı deney  grubu ile konu merkezli yaklaşımın kullanıldığı kontrol grupları arasında erişi, kalıcılık ve tutum düzeyleri  açısından anlamlı bir farklılık olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırmada ayrıca, deney grubundaki öğrencilerin  otantik değerlendirme sonuçları ve bunlar arasındaki ilişkiler de araştırılmıştır.  Araştırmada öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma Fen Bilgisi  Öğretmenliği ana bilim dalında öğrenim gören 67 öğretmen adayı üzerinde yapılmıştır. Araştırmada verilerin  elde edilmesinde, çoktan seçmeli test, klasik test, tutum ölçeği ve otantik değerlendirme formları kullanılmıştır.  Araştırma sonucunda elde edilen bulgularda, deney grubunun öntest, sontest ve izleme testi ve klasik  test sonuçlarının kontrol grubundan daha yüksek olduğu bulunmuştur. Yine deney grubundaki öğrencilerin  öğrenme ortamına ilişkin tutumlarının da kontrol grubu öğrencilerinden daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.  Deney grubundaki öğrencilerin otantik değerlendirme sonuçlarının yüksek olduğu ve bu sonuçlar arasında  pozitif yönde anlamlı ilişkiler olduğu bulunmuştur. Ancak çoktan seçmeli test sonuçları ile otantik  değerlendirme sonuçları arasında anlamlı ilişki bulunamamıştır.

Bu araştırma, öğretmen eğitiminde yapılandırmacı yaklaşıma dayalı program uygulamalarının  etkililiğinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada yapılandırmacı yaklaşımın uygulandığı deney  grubu ile konu merkezli yaklaşımın kullanıldığı kontrol grupları arasında erişi, kalıcılık ve tutum düzeyleri  açısından anlamlı bir farklılık olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırmada ayrıca, deney grubundaki öğrencilerin  otantik değerlendirme sonuçları ve bunlar arasındaki ilişkiler de araştırılmıştır.  Araştırmada öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma Fen Bilgisi  Öğretmenliği ana bilim dalında öğrenim gören 67 öğretmen adayı üzerinde yapılmıştır. Araştırmada verilerin  elde edilmesinde, çoktan seçmeli test, klasik test, tutum ölçeği ve otantik değerlendirme formları kullanılmıştır.  Araştırma sonucunda elde edilen bulgularda, deney grubunun öntest, sontest ve izleme testi ve klasik  test sonuçlarının kontrol grubundan daha yüksek olduğu bulunmuştur. Yine deney grubundaki öğrencilerin  öğrenme ortamına ilişkin tutumlarının da kontrol grubu öğrencilerinden daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.  Deney grubundaki öğrencilerin otantik değerlendirme sonuçlarının yüksek olduğu ve bu sonuçlar arasında  pozitif yönde anlamlı ilişkiler olduğu bulunmuştur. Ancak çoktan seçmeli test sonuçları ile otantik  değerlendirme sonuçları arasında anlamlı ilişki bulunamamıştır.