SAYI VE İŞLEM KAVRAMI KAZANIMINDA MÜZİKLİ OYUNLARIN ETKİSİ
The Effect of the Musical Game Activities to Gain the Number and Transaction Concept
Yazar: Bolat, Emine Yilmaz; Sığırtmaç, Ayperi Dikici
Dergi: Ege Eğitim Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2014

Bu araştırma  Adananın Yüreğir ilçesindeki alt sosyoekonomik bölgedeki üç ilköğretim okulunun anasınıfına giden 6 yaş çocuklarının sayı ve işlem kavramlarını kazanmalarında müzikli oyun etkinliklerinin etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır  Araştırmada bir deney ve iki kontrol grubu oluşturulmuştur  Deney grubuna ve kontrol gruplarına 10ar çocuk alınmıştır  56 yaş çocuklarda sayı ve işlem kavramının kazanılmasına ilişkin başarı testi ön test ve son test olarak uygulanmıştır  Ayrıca Kişisel Bilgi Formlarıyla da bilgiler toplanmıştır  Deney grubunda sayı ve işlem kavramı müzikli oyun etkinlikleri kullanılarak  kontrol gruplarında ise müzikli oyun etkinlikleri dışındaki diğer etkinliklerle verilmiştir  Eğitim 12 hafta  haftada iki gün yarım saat olacak şekilde sürdürülmüştür  Veriler Kovaryans Analizi yapılarak değerlendirilmiştir   Araştırma sonucunda sayı ve işlem kavramı açısından  ön test puan ortalamalarına göre deney ve kontrol grupları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığın olmadığı   son test puan ortalamaları arasında ise deney grubu ile kontrol grupları arasında deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu bulunmuştur  Kontrol grupları arasında ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunamamıştır  Sonuç olarak  çocuklara verilen sayı ve işlem kavramı eğitiminin  deney grubundaki çocuklar tarafından daha başarılı bir şekilde edinilmesi müzikli oyunlarla eğitimin öğrenmedeki etkisini ortaya koymuştur

Bu araştırma  Adananın Yüreğir ilçesindeki alt sosyoekonomik bölgedeki üç ilköğretim okulunun anasınıfına giden 6 yaş çocuklarının sayı ve işlem kavramlarını kazanmalarında müzikli oyun etkinliklerinin etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır  Araştırmada bir deney ve iki kontrol grubu oluşturulmuştur  Deney grubuna ve kontrol gruplarına 10ar çocuk alınmıştır  56 yaş çocuklarda sayı ve işlem kavramının kazanılmasına ilişkin başarı testi ön test ve son test olarak uygulanmıştır  Ayrıca Kişisel Bilgi Formlarıyla da bilgiler toplanmıştır  Deney grubunda sayı ve işlem kavramı müzikli oyun etkinlikleri kullanılarak  kontrol gruplarında ise müzikli oyun etkinlikleri dışındaki diğer etkinliklerle verilmiştir  Eğitim 12 hafta  haftada iki gün yarım saat olacak şekilde sürdürülmüştür  Veriler Kovaryans Analizi yapılarak değerlendirilmiştir   Araştırma sonucunda sayı ve işlem kavramı açısından  ön test puan ortalamalarına göre deney ve kontrol grupları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığın olmadığı   son test puan ortalamaları arasında ise deney grubu ile kontrol grupları arasında deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu bulunmuştur  Kontrol grupları arasında ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunamamıştır  Sonuç olarak  çocuklara verilen sayı ve işlem kavramı eğitiminin  deney grubundaki çocuklar tarafından daha başarılı bir şekilde edinilmesi müzikli oyunlarla eğitimin öğrenmedeki etkisini ortaya koymuştur