hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİNLEDİKLERİ MÜZİK TÜRLERİNİN ŞİDDET EĞİLİMLERİNE ETKİSİ
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİNLEDİKLERİ MÜZİK TÜRLERİNİN ŞİDDET EĞİLİMLERİNE ETKİSİ
Yazar: Uluçay, Taner
Dergi: Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi No. 41, 2018
Anahtar kelimeler: Müzik dinleme alışkanlıkları,Şiddet eğilimi

Araştırmanınamacı 15-18 yaş aralığında yer alan ve yaşı itibarı ile şiddet eğilimi unsurunuen yoğun şekilde hissetmesi beklenen lise öğrencilerinin dinledikleri müziktürlerinin şiddet eğilimleri üzerinde etkisi var mıdır? Sorusuna cevaparamaktır. ÇalışmadaTürkiye’nin 7 bölgesinde yer alan 7 farklı ilde öğrenim gören lise öğrencileriyer almıştır. Toplam 1909 öğrenci üzerinde, Göka, Bayat, Türkçapar tarafından;1998 yılında, ‘’Aile İçinde ve Toplumsal Alanda Şiddet’’ başlıklı çalışmadakullanılmak üzere geliştirilmiş olan ‘’Şiddet Eğilim Ölçeği’’  ve araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan‘’Müzik Yaşantısı Anketi’’ içerisinde yer alan ‘’Müzik Dinleme Alışkanlıkları’’bölümü kullanılmıştır. Araştırmasonucunda öğrencilerin dinledikleri müzik türlerinin şiddet eğilim düzeyinianlamlı olarak etkilediği ve içeriğinde umutsuzluk öğesini yoğun olarakbarındıran Arabesk müzik dinleyenlerin şiddet eğilimlerinin yüksek olduğusonucuna ulaşılmıştır.

Araştırmanınamacı 15-18 yaş aralığında yer alan ve yaşı itibarı ile şiddet eğilimi unsurunuen yoğun şekilde hissetmesi beklenen lise öğrencilerinin dinledikleri müziktürlerinin şiddet eğilimleri üzerinde etkisi var mıdır? Sorusuna cevaparamaktır. ÇalışmadaTürkiye’nin 7 bölgesinde yer alan 7 farklı ilde öğrenim gören lise öğrencileriyer almıştır. Toplam 1909 öğrenci üzerinde, Göka, Bayat, Türkçapar tarafından;1998 yılında, ‘’Aile İçinde ve Toplumsal Alanda Şiddet’’ başlıklı çalışmadakullanılmak üzere geliştirilmiş olan ‘’Şiddet Eğilim Ölçeği’’  ve araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan‘’Müzik Yaşantısı Anketi’’ içerisinde yer alan ‘’Müzik Dinleme Alışkanlıkları’’bölümü kullanılmıştır. Araştırmasonucunda öğrencilerin dinledikleri müzik türlerinin şiddet eğilim düzeyinianlamlı olarak etkilediği ve içeriğinde umutsuzluk öğesini yoğun olarakbarındıran Arabesk müzik dinleyenlerin şiddet eğilimlerinin yüksek olduğusonucuna ulaşılmıştır.
GÜNCEL SANATTA EKOLOJİK YAKLAŞIMLAR VE EKOZOFİ KAVRAMI
Ecological Approaches in Contemporary Art and The Concepts of Ecosophy
Yazar: Susamoğlu, Funda
Dergi: Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi No. 41, 2018
Anahtar kelimeler: Ekoloji,Ekozofi,Sanat,Araştırma,Sosyal ; Ecology,Ecosophy,Art,Research,Social

Ekolojikavramı, canlıların çevreleriyle kurdukları katmanlı ilişkiler zinciriniinceleyen bilim dalı olarak, günümüzde yaygın bir farkındalığa ulaşmıştır. Güncelsanatın çevreci refleksinin 60’lara dayanan tarihi, bugün de varlığınıkorumaktadır.  Ekolojik bilinci odakhaline getiren, konuyu siyasi ve sosyal açılarıyla irdeleyen global sanatetkinlikleri, platformlar, insiyatifler sanat alanında önemli bir alanyaratmaktadır. Makale ekolojik yaklaşım ve sanat arasındaki karşılıklıetkileşim alanını örnekler üzerinden tartışmayı ve Felix Guattari’nin “ekozofi”kavramı ile ilişkilenerek değerlendirmeyi amaçlamaktadır.

Theconcept of ecology has reached a widespread awareness today as a scientificdiscipline that delves into the stratified chain of relationships that livingbeings create with their environment. The history of contemporary art, based onthe 60's environmentalist reflex, preserves its existence today. Global artactivities, platforms, initiatives that make the ecological conscious focus,wich study the political and social aspects of the subject, create an importantspace in the field of art. The article aims to discuss the field of interactionbetween ecological approach and art through examples and evaluate it inrelation to Felix Guattari's concept of "ecosophy".
SES KAYIT VE DÜZENLEME PROGRAMLARININ ÖĞRETİM MATERYALİ GELİŞTİRME ARACI OLARAK KULLANILMASI: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
SES KAYIT VE DÜZENLEME PROGRAMLARININ ÖĞRETİM MATERYALİ GELİŞTİRME ARACI OLARAK KULLANILMASI: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
Yazar: Eroğlu, Türker; Demirtaş, Erkan
Dergi: Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi No. 41, 2018
Anahtar kelimeler: ses kayıt ve düzenleme programları,öğretim materyali,ölçek geliştirme

Bu çalışmada, ses kayıt ve düzenleme programlarının öğretim materyali geliştirme aracı olarak kullanılmasına yönelik görüşleri belirleyebilmek için bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Literatür taraması sonucunda oluşturulan maddeler kapsam geçerliliği için üç alan uzmanı tarafından incelenerek gerekli düzeltmeler yapılmıştır. Oluşturulan taslak ölçeğin uygulaması Samsun 19 Mayıs Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalında gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliliğini belirlemek için Açımlayıcı Faktör Analizi yapılmıştır. Analiz sonucunda 4 faktör ve 25 maddelik bir yapıya ulaşılmıştır. Ölçeğin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .92 olarak belirlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre, ses kayıt ve düzenleme programlarının öğretim materyali geliştirme aracı olarak kullanılmasına yönelik görüşleri almak için oluşturulan ölçeğinin geçerli ve güvenilir olduğu sonucuna varılmıştır.

Bu çalışmada, ses kayıt ve düzenleme programlarının öğretim materyali geliştirme aracı olarak kullanılmasına yönelik görüşleri belirleyebilmek için bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Literatür taraması sonucunda oluşturulan maddeler kapsam geçerliliği için üç alan uzmanı tarafından incelenerek gerekli düzeltmeler yapılmıştır. Oluşturulan taslak ölçeğin uygulaması Samsun 19 Mayıs Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalında gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliliğini belirlemek için Açımlayıcı Faktör Analizi yapılmıştır. Analiz sonucunda 4 faktör ve 25 maddelik bir yapıya ulaşılmıştır. Ölçeğin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı .92 olarak belirlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre, ses kayıt ve düzenleme programlarının öğretim materyali geliştirme aracı olarak kullanılmasına yönelik görüşleri almak için oluşturulan ölçeğinin geçerli ve güvenilir olduğu sonucuna varılmıştır.
YAĞLI BOYA RESİMLEME YÖNTEMİNİN İKİ TEMEL DALI: FLAMAN VE İTALYAN RESİMLEME YÖNTEMLERİ
YAĞLI BOYA RESİMLEME YÖNTEMİNİN İKİ TEMEL DALI: FLAMAN VE İTALYAN RESİMLEME YÖNTEMLERİ
Yazar: Yaşar, Nedret
Dergi: Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi No. 41, 2018
Anahtar kelimeler: Yağlı Boya Resimleme Yöntemleri,“Imprimatura”,İlk Resimleme Aşaması,Ana Resimleme Katmanı,“Impasto”

Bu çalışma yağlıboya resim sanatı tarihi boyunca uygulanan farklı tekniklerin gelişim sürecinintemelinde yer alan Flaman ve İtalyan yağlı boya resimleme yöntemleriniincelemeyi amaçlamaktadır. Bu bağlamda, günümüzde de etkisini sürdüren bu ikitemel resimleme yönteminin genel hatları çerçevesinde Avrupa yağlı boyaresminin geleneği ve gelişim süreci tanımlanmaya ve irdelenmeye çalışılacaktır.Çalışmamız XV.ve XVI. yüzyıl Kuzey ve Güney AvrupaRönesans’ı üzerinden adım adım ilerleyecektir. İlk olarak Flaman resimlemeyönteminin özellikleri, Jan Van Eyck’in sanatı(1390-1441) üzerinden irdelenecek, sonrasında ise Antonello da Messina (1430-1479),Leonardo da Vinci (1452-1519) ve Raffaello Sanzio (1483-1520)gibi biçime dayalı olan Floransa okulu temsilcileri ve rengi ile öne çıkanVenedik okulu temsilcisi Titian (1488/1490-1576) gibi dönemin önde gelen sanatçılarının çalışmaları adımadım izlenerek, Güney Avrupa’da etkinolan İtalyanresimleme yönteminin özellikleri ortaya çıkarılmaya çalışılacaktır.

Bu çalışma yağlıboya resim sanatı tarihi boyunca uygulanan farklı tekniklerin gelişim sürecinintemelinde yer alan Flaman ve İtalyan yağlı boya resimleme yöntemleriniincelemeyi amaçlamaktadır. Bu bağlamda, günümüzde de etkisini sürdüren bu ikitemel resimleme yönteminin genel hatları çerçevesinde Avrupa yağlı boyaresminin geleneği ve gelişim süreci tanımlanmaya ve irdelenmeye çalışılacaktır.Çalışmamız XV.ve XVI. yüzyıl Kuzey ve Güney AvrupaRönesans’ı üzerinden adım adım ilerleyecektir. İlk olarak Flaman resimlemeyönteminin özellikleri, Jan Van Eyck’in sanatı(1390-1441) üzerinden irdelenecek, sonrasında ise Antonello da Messina (1430-1479),Leonardo da Vinci (1452-1519) ve Raffaello Sanzio (1483-1520)gibi biçime dayalı olan Floransa okulu temsilcileri ve rengi ile öne çıkanVenedik okulu temsilcisi Titian (1488/1490-1576) gibi dönemin önde gelen sanatçılarının çalışmaları adımadım izlenerek, Güney Avrupa’da etkinolan İtalyanresimleme yönteminin özellikleri ortaya çıkarılmaya çalışılacaktır.
HAMLET’İN GÖRSEL ÇEVİRİSİ: YERKO’NUN “HAMLET” İLLÜSTRASYONLARI
HAMLET’İN GÖRSEL ÇEVİRİSİ: YERKO’NUN “HAMLET” İLLÜSTRASYONLARI
Yazar: Kayabekir, Tülay
Dergi: Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi No. 41, 2018
Anahtar kelimeler: Hamlet,Görsel Çeviri,William Shakespeare,Vladislav Yerko,İllüstrasyon

Tiyatro veillüstrasyon tek bir hikayeyi iki farklı dilde anlatan temsil sanatıdır. Biraraya güçlü bir şekilde geldiklerinde büyülü bir atmosfer yaratmak için eşsizimkanlar sunar. Bu araştırma bu atmosferi yaratan Vladislav Yerko’nun Hamletillüstrasyonları üzerinedir. İllüstrasyonların kaynağı “Hamlet” tir. Şimdiki zamanda tesadüfiolmayan bu karşılaşma, hem Shakespeare’in yarattığı karakterler ve olayların VladislavYerko tarafından görsel olarak nasıl yorumlandığı hem de anlamı sanatsal bağlamdaşimdiye nasıl aktardığı ile ilişkilidir. Bu anlamda çalışmada, hem eserin geçmişi, hemeserin günümüze kadar içinde kaldığı zaman geçmişi hem de görsel çeviri süreci ele alınarak bu sanatsalbağlama ilişkin geçmişin izleri ele alınacaktır. Hamlet’inmetaforik yapısına vurguyapan bu resimlemeler alegorik ve içgözleme dayalı görselleştirmelerdir. Bir metningörselleştirilmesi söz konusu olduğu için, daha çok metindeki anlamsal gerçekliğin nasılaktarıldığıyla ilişkilendirilecek olan bu illüstrasyonlar sanateleştirisi kuramına dayalı bir yaklaşımla ele alınmaya çalışılırken azda olsaHamlet’i başka bir evrende ve dilde yeniden izlemenin duygusal yolculuğunu da içermektedir.

Tiyatro veillüstrasyon tek bir hikayeyi iki farklı dilde anlatan temsil sanatıdır. Biraraya güçlü bir şekilde geldiklerinde büyülü bir atmosfer yaratmak için eşsizimkanlar sunar. Bu araştırma bu atmosferi yaratan Vladislav Yerko’nun Hamletillüstrasyonları üzerinedir. İllüstrasyonların kaynağı “Hamlet” tir. Şimdiki zamanda tesadüfiolmayan bu karşılaşma, hem Shakespeare’in yarattığı karakterler ve olayların VladislavYerko tarafından görsel olarak nasıl yorumlandığı hem de anlamı sanatsal bağlamdaşimdiye nasıl aktardığı ile ilişkilidir. Bu anlamda çalışmada, hem eserin geçmişi, hemeserin günümüze kadar içinde kaldığı zaman geçmişi hem de görsel çeviri süreci ele alınarak bu sanatsalbağlama ilişkin geçmişin izleri ele alınacaktır. Hamlet’inmetaforik yapısına vurguyapan bu resimlemeler alegorik ve içgözleme dayalı görselleştirmelerdir. Bir metningörselleştirilmesi söz konusu olduğu için, daha çok metindeki anlamsal gerçekliğin nasılaktarıldığıyla ilişkilendirilecek olan bu illüstrasyonlar sanateleştirisi kuramına dayalı bir yaklaşımla ele alınmaya çalışılırken azda olsaHamlet’i başka bir evrende ve dilde yeniden izlemenin duygusal yolculuğunu da içermektedir.
ORTA VE DOĞU KARADENİZ BÖLGESİ 19. YÜZYIL RUM KİLİSELERİNDE ÇAN KULELERİ
ORTA VE DOĞU KARADENİZ BÖLGESİ 19. YÜZYIL RUM KİLİSELERİNDE ÇAN KULELERİ
Yazar: Okuyucu Yılmaz, Demet
Dergi: Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi No. 41, 2018
Anahtar kelimeler: Çan kulesi,Karadeniz Bölgesi,19. Yüzyıl,Rum

Osmanlıİmparatorluğu’nda, Islahat Fermanına kadar olan dönem boyunca çan çalınmasıyasak olduğundan kiliselerde bu döneme kadar çan kulesi inşa edilememiştir. 19.yüzyılın ortalarında, Tanzimat ve Islahat Fermanları’nın sağladığı koşullarınsonucunda kiliselerde çan çalınması serbest bırakılmış, bu dönemden itibarenbazı kiliselerde ek yapı olarak çan kuleleri inşa edilmiştir.Ortave Doğu Karadeniz Bölgesi 19. Yüzyıl Rum Kiliselerinde çan kuleleri bağımsızveya kiliselere bitişik olarak inşa edilmişlerdir.Döneminbaşkentinde yer alan 19. yüzyıl Rum Ortodoks kiliselerinde görülen ve sonradaninşa edilen ek yapılar şeklindeki çan kuleleri de yapıdan bağımsız veyakiliseye bitişiktir.Günümüzetamamıyla veya kısmen ulaşabilen ve kalıntılardan hareketle var olduklarıdüşünülen bu çan kuleleri başkent ve eyaletlerdeki diğer kuleler ilekarşılaştırılıp bir değerlendirmeye tabi tutulacaktır.

Osmanlıİmparatorluğu’nda, Islahat Fermanına kadar olan dönem boyunca çan çalınmasıyasak olduğundan kiliselerde bu döneme kadar çan kulesi inşa edilememiştir. 19.yüzyılın ortalarında, Tanzimat ve Islahat Fermanları’nın sağladığı koşullarınsonucunda kiliselerde çan çalınması serbest bırakılmış, bu dönemden itibarenbazı kiliselerde ek yapı olarak çan kuleleri inşa edilmiştir.Ortave Doğu Karadeniz Bölgesi 19. Yüzyıl Rum Kiliselerinde çan kuleleri bağımsızveya kiliselere bitişik olarak inşa edilmişlerdir.Döneminbaşkentinde yer alan 19. yüzyıl Rum Ortodoks kiliselerinde görülen ve sonradaninşa edilen ek yapılar şeklindeki çan kuleleri de yapıdan bağımsız veyakiliseye bitişiktir.Günümüzetamamıyla veya kısmen ulaşabilen ve kalıntılardan hareketle var olduklarıdüşünülen bu çan kuleleri başkent ve eyaletlerdeki diğer kuleler ilekarşılaştırılıp bir değerlendirmeye tabi tutulacaktır.
Mavi Bisiklet Filminin Çocuk Temsili Bağlamında İncelenmesi
The Analysis of Mavi Bisiklet (Blue Bicycle, 2016) in the Context of The Representation of Child
Yazar: Yıldırım, Ömür
Dergi: Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi No. 42, 2018
Anahtar kelimeler: Yeni Türkiye Sineması,Mavi Bisiklet,Çocuk,Sinema,Toplum,Kültür,Sinemada Çocuk ; New Cinema in Turkey,Blue Bicycle,Child,Cinema,Society,Culture,Child in Cinema

Sinemayı içinde bulunduğu toplumdan ayrı düşünmekolanaksızdır.  Sinema bulunduğu toplumda,o toplumun ekonomik, siyasi, kültürel öğelerinin etkisiyle var olmaktadır. Türksineması 2000 yılından sonraTürkiye’de oluşan değişimler sonucunda yeni bir arayış içine girmiştir.  Türk sineması bağımsız filmlerin ülkeyegetirdiği ödüller ile dünyaya kendini tanıtmaya çalışmaktadır. Türk yönetmenlertarafından sıkça kullanılan çocuk kahramanlar gözünden anlatılan filmörnekleriyle, Mavi Bisiklet filminin çocuk imgesi bağlamında incelenmesiyapılmıştır. Mavi Bisiklet filminde kullanılan sinema dili, çocuk oyuncularınkendi hayatlarından kesitler şeklinde sunulan oyunculuk deneyimleri ve sadeanlatı yapısı filmin seyirciye başarılı bir şekilde aktarılmasını sağlamıştır.Tüm bunların sonucunda Mavi Bisiklet filminin başarısının nedeni ve yönetmenin çocukimgesini sinema diline nasıl yansıttığı incelenmiş ve Ümit Köreken’in filmininanalizi yapılmıştır.

It is impossible to consider cinema separatelyfrom the very society in which cinema is located. Cinema comes into existencein a society via the influence of economic, political and cultural elements comprised by that society. Turkish cinema has embarked on a newquest as a result of the changes in Turkey after 2000. The analysis of themovie Blue Bicycle was made in the context of child image, together with someexample films that are told from the perspectives of child heroes, who arefrequently applied by Turkish directors. The cinematic narrative applied in themovie, Blue Bicycle, the children's acting experiences as real-life sections,and the plain story structure ensured that the movie was successfullytransferred to the audience. As a result, the reason why the movie has succeeded,how the director has projected child image on cinematic narrative are analyzed,and the analysis of Ümit Köreken's movie was made.
J. E. MİLLAİS, A. HUGHES, J.W. WATERHOUSE TABLOLARINDA GEÇEN OPHELİA KOSTÜMLERİ ÜZERİNDEN DÖNEMİN MODA STİLİ ÜZERİNE BİR İNCELEME
The Interaction of Theater and Fashion on "Ophelia" Paintings by J. E. Millais, A. Hughes, J. W. Waterhause
Yazar: Sari, Safiye
Dergi: Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi No. 41, 2018
Anahtar kelimeler: Millais,Hughes,Waterhouse,Ophelia Paintings,Theater and Fashion ; Millais,Hughes,Waterhause,Ophelia,Tabloları

Başkarakter Hamlet’ in amcasıClaudius’un Hamlet’ in babasını öldürmesi ve annesi Getrude ile evlenmesiylebaşlayan Hamlet trajedisi, William Shakespeare’ in tanınmış oyunlarındanbiridir. Oyunda geçen ve belki de en önemli karakterlerden biri olan “Ophelia”,birçok ressam tarafından çeşitli dönemlerde resmedilmiştir. En erken dönemderesmedilen Ophelia tablosu John Bell (1775-76)’e aittir. Bell’den sonraMillais, Piloty, Hughes, Dicksee, Waterhause gibi ressamlarda oyunun kadınkarakteri Ophelia’yı tablolarında çalışmıştır. Ancak Ophelia figürünün belki deen popüler olduğu dönem Victoria dönemine denk gelir. Bu çalışma kapsamında John EverettMillais (1852), Arthur Hughes (1865) ve John William Waterhouse (1894) tablolarındaresmedilen “Ophelia” figürünün giysi unsurları ile bu giysilerin dönemseltasarım özellikleri araştırılarak metin kaynaklı resimler üzerinden tiyatro vemoda etkileşimi irdelenmeye çalışılmıştır. Millais, Hughes ve Waterhause’un“Ophelia” tabloları üzerinden tiyatro ve moda etkileşiminin araştırılmasınınhedeflendiği bu çalışma ile tarihsel süreç içerisinde Victorian stilinin nasılbir değişim gösterdiği, oyun ile kostüm arasındaki bağın nasıl güçlendirildiğive giysinin anlamına yönelik olgunun seyircide/okuyucuda bıraktığı izleğinnasıl bir öneme sahip olduğu ortaya koyulmuştur.

Hamlet’s tragedy, which began with Claudius’s, Hamlet’s uncle, killing Hamlet’s father and marrying with his mother Getrude, is one of the most well-known plays of William Shakespeare. "Ophelia", one of the most important characters in the play, was portrayed at various times by many painters. The earliest pictured Ophelia chart belongs to John Bell (1775-76). After Bell, many painters such as Millais, Piloty, Hughes, Dicksee, Waterhouse worked female character Ophelia in the paintings. However, perhaps the most popular Ophelia compositions appeared during the Victorian period. This study focuses on the texts and fashion versions of the "Ophelia" figure depicted in the illustrations of John Everett Millais (1852), Arthur Hughes (1865) and John William Waterhouse (1894). This study aims to investigate the theater and fashion interaction through Millais, Hughes and Waterhouse's "Ophelia" paintings, and show how the Victorian style has changed in the historical process, how the connection between play and costume has been strengthened and the importance of the costumes’ meaning on the audience/reader.
GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İLLEGAL KOPYALAMA VE TELİF HAKLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İLLEGAL KOPYALAMA VE TELİF HAKLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
Yazar: Arıcı, İsmet
Dergi: Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi No. 41, 2018
Anahtar kelimeler: Fikri mülkiyet,Yasadışı kopyalama,, Telif Hakları

İnsanlarınyaratıcı fikirleri ile oluşturdukları eserler toplumun gelişim sürecinde önemlirol oynarlar. Bu eserlerin gelişmesi ve çoğalması için eser sahiplerininhaklarının korunması ve emeklerinin karşılıklarını alabilmelerinin sağlanmasıbüyük bir önem taşır.Matbaanınbulunduğu 15,yüzyıldan sonra günümüze dek gelinen süreçte eser sahiplerininhakları gündeme gelmiş ve belirli dönemlerde eser sahiplerinin haklarınınkorunması adına antlaşmalar imzalanmış ve kanunlar çıkarılmıştır. Gelişenteknoloji ile başlayan dijital dönemde kopyalama yöntemleri çoğalmış, bunlarakarşın alınan önlemler tamamı ile izinsiz kopyalamayı engelleyememiştir.Araştırmada Marmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Bölümünden 53 kişi müzik öğretmenliği, 72 kişi müziköğretmenliğinden olmak üzere toplam125 kişiye anket uygulanmıştır. Uygulananankette öğrencilerin izinsiz kopyalamaya yönelik görüşleri alınmış ve sonuçlarıanaliz edilmiştir.Araştırmanın sonucunda,katılımcıların büyük bir çoğunlukla izinsiz eser kopyalamanın suç olduğu, bukonunun ahlaki bir sorun olduğu konusunda hem fikir olduklarıgörülmektedir.  Ancak özellikle sanatalanında öğretmen ve sanatçı adayı olmalarına rağmen izinsiz kopyalamayaptıkları da sonuçlara yansımıştır. Bu suçun denetimi ve cezai sorumluluklarıkonusunda yeterince bilgi sahibi olmadıkları da verilen cevaplardananlaşılmaktadır.

İnsanlarınyaratıcı fikirleri ile oluşturdukları eserler toplumun gelişim sürecinde önemlirol oynarlar. Bu eserlerin gelişmesi ve çoğalması için eser sahiplerininhaklarının korunması ve emeklerinin karşılıklarını alabilmelerinin sağlanmasıbüyük bir önem taşır.Matbaanınbulunduğu 15,yüzyıldan sonra günümüze dek gelinen süreçte eser sahiplerininhakları gündeme gelmiş ve belirli dönemlerde eser sahiplerinin haklarınınkorunması adına antlaşmalar imzalanmış ve kanunlar çıkarılmıştır. Gelişenteknoloji ile başlayan dijital dönemde kopyalama yöntemleri çoğalmış, bunlarakarşın alınan önlemler tamamı ile izinsiz kopyalamayı engelleyememiştir.Araştırmada Marmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Bölümünden 53 kişi müzik öğretmenliği, 72 kişi müziköğretmenliğinden olmak üzere toplam125 kişiye anket uygulanmıştır. Uygulananankette öğrencilerin izinsiz kopyalamaya yönelik görüşleri alınmış ve sonuçlarıanaliz edilmiştir.Araştırmanın sonucunda,katılımcıların büyük bir çoğunlukla izinsiz eser kopyalamanın suç olduğu, bukonunun ahlaki bir sorun olduğu konusunda hem fikir olduklarıgörülmektedir.  Ancak özellikle sanatalanında öğretmen ve sanatçı adayı olmalarına rağmen izinsiz kopyalamayaptıkları da sonuçlara yansımıştır. Bu suçun denetimi ve cezai sorumluluklarıkonusunda yeterince bilgi sahibi olmadıkları da verilen cevaplardananlaşılmaktadır.
TÜRK MÜZİĞİ VİYOLONSEL EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR DEĞERLENDİRME
TÜRK MÜZİĞİ VİYOLONSEL EĞİTİMİNE YÖNELİK BİR DEĞERLENDİRME
Yazar: Kılıç, Adem; Sümbüllü, Hasan Tahsin
Dergi: Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi No. 41, 2018
Anahtar kelimeler: Viyolonsel,Çalgı Eğitimi,İcra Teknikleri

Araştırmanın amacı, viyolonsel sanatçı veeğitimcilerinden görüşler alınarak Türk müziği (TM) viyolonsel eğitimineyönelik değerlendirmelerde bulunmaktır.Araştırma, betimsel bir çalışma olup anket tekniğikullanılmıştır. Araştırma kapsamında 20 ileri düzey TM viyolonselicracısı tespit edilmiştir. Viyolonsel sanatçı ve eğitimcilerinden oluşanörneklemden veriler elde edilmek üzere bir anket oluşturulmuştur.Araştırma sonucunda ileri düzey TM viyolonselicracılarından demografik bilgiler ve viyolonsel eğitimleri ile viyolonselöğretimine yönelik çeşitli değişkenler açısından sonuçlara ulaşılmıştır.

Araştırmanın amacı, viyolonsel sanatçı veeğitimcilerinden görüşler alınarak Türk müziği (TM) viyolonsel eğitimineyönelik değerlendirmelerde bulunmaktır.Araştırma, betimsel bir çalışma olup anket tekniğikullanılmıştır. Araştırma kapsamında 20 ileri düzey TM viyolonselicracısı tespit edilmiştir. Viyolonsel sanatçı ve eğitimcilerinden oluşanörneklemden veriler elde edilmek üzere bir anket oluşturulmuştur.Araştırma sonucunda ileri düzey TM viyolonselicracılarından demografik bilgiler ve viyolonsel eğitimleri ile viyolonselöğretimine yönelik çeşitli değişkenler açısından sonuçlara ulaşılmıştır.