hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Yabancılaşma Ve iş Tatmini ilişkisi: Bir Devlet Üniversitesi idari Personeli Üzerinde Araştırma
Yabancılaşma Ve iş Tatmini ilişkisi: Bir Devlet Üniversitesi idari Personeli Üzerinde Araştırma
Yazar: Turan, Yrd. Doç. Dr. Mehmet; Parsak, Gülşah
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2013
Anahtar kelimeler: Yabancılaşma, İş Tatmini, Örgütlerde Yabancılaşma, Örgütlerde İş Tatmini

Yaşamının çok büyük bir kısmını örgütlerde geçiren birey için yaptığı iş büyük önem arz etmektedir  Bireyin çalışma yaşamı keskin sınırlarla diğer yaşam alanlarından ayrılmamakta dolayısıyla bireyin örgüt içerisinde yaşadığı her durum  çalışma hayatının dışına sıçrayarak bireyi  işgöreni kuşatmaktadır  Örgüt içi pek çok etmene bağlı olarak işinden doyum sağlayamayan ve yabancılaşmaya maruz kalan bireylerde birtakım bedensel ve ruhsal rahatsızlıklar ortaya çıkmaktadır  Çeşitli bunalımlarla birlikte ‘iş’ görmeye çalışan birey hem çalışırken hem de çalışma hayatı dışında mutsuz bir birey olmaktadır  Nitekim bu durum tek taraflı değildir; bireyin içine düştüğü durum birey örgüt toplum ekseninde etkileşmektedir  Bu bağlamda  bu çalışma iş tatminin tatminsizliğinin yabancılaşma üzerindeki etkisini ortaya koymaktadır  Bu çerçevede Çukurova Üniversitesi Rektörlük Çalışanları üzerinde bir araştırma yapılmıştır  Araştırma bulgularına göre yabancılaşma ve iş tatmini arasında anlamlı ters yönlü bir ilişki bulunmuştur  Çalışanlarda yabancılaşma düzeyi demografik değişkenlerden sadece gelir düzeyine göre anlamlı bir farklılık göstermiştir  Anahtar Kelimeler: Yabancılaşma  İş Tatmini  Örgütlerde Yabancılaşma  Örgütlerde İş Tatmini      The Relationship Between Job Satisfaction And Alienation: A Research On A State University Admınistrative Personnel

For individuals who spends very large part of his her life in organizations  his her work is of great importance  An individual’s working life can not be considered as is isolated from other areas of his her life  Anything that affects an individual in organizations may spread out and affect his her life outside the organizations  Individuals  who are not satisfied with their work because of some organizational factors and are alienated  may experience physical and mental disorders  Individuals who try to work along with all those problems becomes an unhappy person both at work and outside the work  As a matter of fact  this situation is not a one sided problem  It affects all parties including individual  organization and society  In this respect  this study examined the effects of job satisfaction on alienation  To do that a research has been conducted on Cukurova University administrative personnel  Reserach findings indicated that there is a negative relationship between job satisfaction and alienation  Among other demographic variables alienation level seems to be affected by only income level  Keywords: Alienation  Job Satisfaction  Alienation in organizations  Job Satisfaction in organizations
ÇOKLU ZEKA KURAMI TEMELLİ ÇALIŞMALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ: TÜRKİYE ÖRNEĞİ
Çoklu Zeka Kuramı Temelli Çalışmaların Değerlendirilmesi: Türkiye Örneği
Yazar: Karabay, Arş. Gör. Ayşegül; Işık, Arş. Gör. Dilek; Bilaloğlu, Arş. Gör. Raziye Günay; Kayıran, Arş. Gör. Bilge Kuşdemir
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2013
Anahtar kelimeler: Çoklu zeka kuramı

Çalışmanın amacı, ülkemizde çoklu zeka kuramını temel alarak yapılan çalışmaları genel olarak değerlendirmektir. Araştırma, Yüksek Öğretim Kurumu veri tabanına kayıtlı 228 yüksek lisans ve doktora tez çalışmasından 176'sı ile sınırlı tutulmuştur. Bu tezlerin yapıldıkları yıllara, çalışma alanlarına, ÇZK ile ilgili kullanılan veri toplama araçlarına, araştırma modellerine, araştırma amaçlarına, araştırma sonuçlarına göre dağılımı döküman analizi yöntemiyle incelenmiştir. Bu çalışmada ortaya çıkan sonuçlara göre, ÇZK ile ilgili yapılan tezlerin tamamının eğitim alanında olduğu, ve büyük çoğunluğunun ilköğretim düzeyinde yapıldığı, bu çalışmaların 2006 yılından itibaren artış gösterdiği belirlenmiştir.

The aim of this study is to evaluate the studies on multiple intelligences theory conducted in Turkey in terms of the focus areas  goals  research models  data collection and analysis methods used in these studies  This study is delimited 176 from 228 master thesis and dissertations that are registered on data base of The Council of Higher Education  The findings of this study revealed that all the thesis focused on multiple intelligences theory have been conducted in education  particularly in elementary school level  Moreover  the findings also showed that research in MI have increased since 2006 steadily    Key words: Multiple intelligences theory
ÖRGÜTSEL İLETİŞİM İLE ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞI ARASINDAKİ İLİŞKİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
Örgütsel iletişim ile Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki ilişki Üzerine Bir Araştırma
Yazar: Demirel, Yavuz; Seçkin, Zeliha; Özçınar, M. Faruk
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2013
Anahtar kelimeler: Örgütsel iletişim, örgütsel vatandaşlık davranışı

Bu çalışmanın temel amacı, örgütsel iletişimin örgütsel vatandaşlıkla olan ilişkisini ortaya koyarak örgütsel iletişim ile örgütsel vatandaşlık davranışının örgütlere göre farklılık gösterip göstermediğini tespit etmektir. Bu amaçla, imalat sanayinde faaliyet gösteren iki işletmede çalışan toplam 514 çalışan üzerinde bir pilot araştırma yapılmıştır. Çalışmada örgütsel iletişim; dikey (formel), çapraz, yatay ve informel iletişim boyutuyla, örgütsel vatandaşlık davranışı ise; özgecilik/nezaket, vicdanlılık/centilmenlik ve sivil erdem boyutuyla ele alınmıştır. Araştırma sonucunda, örgütsel iletişimin alt boyutları ile örgütsel vatandaşlık davranışının alt boyutları arasında pozitif bir ilişki olduğu saptanmıştır. Ayrıca örgütsel iletişim ve örgütsel vatandaşlık davranışının işletmelere göre farklılık gösterdiği de belirlenmiştir.

The key objective of this study is to ascertain if the organizational communication and organizational citizenship behavior vary among companies through exposing the relationships between organizational communication and organizational citizenship behavior  For this purpose  a preliminary study was conducted on 514 employees of two manufacturing enterprises  While the organizational communication was dealt with in terms of its vertical formal   cross wise  horizontal  and informal forms  the organizational leadership behavior was treated in terms of its Altruism  Conscientiousness  Sportsmanship  Courtesy  and Civic Virtue dimensions  Findings of the study revealed that there is a positive relationship between the subscales of organizational communication and organizational citizenship behavior  It was also determined that organizational communication and organizational citizenship behavior vary among companies  Keywords: organizational communication  organizational citizenship behavior
YÜKSEKÖĞRETİM FRANSIZCA HAZIRLIK PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN KULLANDIKLARI FRANSIZCA OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Yükseköğretim Fransızca Hazırlık Programı Öğrencilerinin Kullandıkları Fransızca Okuduğunu Anlama Stratejilerine ilişkin Görüşleri
Yazar: Gürses, Okt. Meral Özkan; Adıgüzel, Doç. Dr. Oktay Cem
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2013
Anahtar kelimeler: Okuma stratejileri, Yabancı dil, Fransızca hazırlık programı öğrencileri

Bu araştırmanın amacı Yükseköğretimde Fransızca hazırlık programında öğrenim gören öğrencilerin Fransızca okuduğunu anlamada kullandıkları okuma stratejilerine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel yöntem benimsenmiştir. Araştırmanın katılımcılarını 2008-2009 öğretim yılında Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Yabancı diller Bölümünde Fransızca hazırlık programında öğrenim görmüş 15 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma verileri betimsel analiz tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın sonucunda, genel olarak öğrencilerin çözümleyici okuma stratejilerini bilinçli biçimde kullandıkları, bütünleştirici okuma stratejilerini fazla kullanmadıkları, kullandıkları stratejileri daha çok sınav durumunda değiştirdikleri bulunmuştur.

:  In this study  it’s aimed to determine French preparatory class students’ opinions on reading strategies use  A qualitative research methodology was used for the study  Participants of the study were 15 volunteer French preparatory class students who studied at Eskişehir Osmangazi University Foreign Languages Department in 2008 2009 academic years  Data were collected by means of semi structured interviews forms developed by the researchers and were analyzed with descriptive analysis technique  The findings of the study revealed that most participants reported using bottom up strategies  few participants reported using top down strategies  and most participants reported changing their strategies in the situation of exam   Key Words: Reading strategies  Foreign language  French preparatory program students
AVRUPA BİRLİĞİ’NDE MALİYE POLİTİKALARININ UYUMLAŞTIRILMASI
Avrupa Birliği’nde Maliye Politikalarının Uyumlaştırılması
Yazar: Yıldız, Doç. Dr. Habib
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2013
Anahtar kelimeler: Avrupa Birliğinde Maliye Politikaları, Maliye Politikalarının Uyumlaştırılması, Avrupa Birliği

Bu çalışmada parasal birlik aşamasına geçmiş olan Avrupa Birliği’nde maliye politikalarının uyumlaştırılması çalışmalarının hangi durumda olduğu araştırılmıştır. Avrupa Birliği, para politikasında merkezileşmeyi benimserken, maliye politikalarında adem-i merkeziyetçi bir yapıyı tercih etmiş ve maliye politikalarının üye ülkelerce özerk şekilde belirlenmesini öngörmüştür. Ancak Avrupa Birliği, hazırladığı yakınlaşma kriterleri, koordinasyon prosedürleri ve bütçe kısıtları ile bu özerkliği önemli ölçüde sınırlandırmış ve Birliğe üye ülkelerin bütçe ve vergi sistemlerini belli ölçülerde birbirleriyle uyumlu hale getirmiştir.

In this study it is investigated that in which case are the harmonization of fiscal policies in the European Union that ensured monetary union  In the European Union  while the monetary policy adopted by centralization  adopted a decentralized structure of fiscal policies and recognizes self determination of member states of autonomous fiscal policies  However  the European Union  by the convergence criterions  coordination procedures and budget constraints significantly restricts this autonomy  And have made compatible with each other  in a certain extent  budget and tax systems of member states   Key words: Fiscal Policies in the European Union  Harmonization of Fiscal Policies  European Union
AVRUPA BİRLİĞİ MÜKTESEBATINA UYUM SÜRECİNDE MUHASEBE VE DENETİM ALANINDA YAPILAN DÜZENLEMELER
Avrupa Birliği Müktesebatına Uyum Sürecinde Muhasebe Ve Denetim Alanında Yapılan Düzenlemeler
Yazar: Memiş, Dr.mehmet Ünsal; Güner, Dr.mehmet Fatih
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2013
Anahtar kelimeler: AB Müktesebatı, AB 8. Direktif, 6. ve 32. Fasıl

Avrupa Birliği üyelik süreci sosyal, siyasal, ekonomik, kültürel alanlarda önemli değişimleri gerektirmektedir. Aralık 1999 tarihli Helsinki Zirvesinde aday ülke statüsü verilen Türkiye ile katılım müzakereleri Ekim 2005’te başlamıştır. 3 Ekim 2005 tarihli “Hükümetlerarası Konferans”ta kabul edilen “Müzakere Çerçeve Belgesi” kapsamında AB Müktesebatının uygulanması öngörülmüştür. AB’ye üyelik sürecinin tamamlanabilmesi için Türkiye topluluk müktesebatına uygun hukuki çerçeve oluşturmak ve uygulamalar geliştirmek zorundadır. Bu çalışmanın amacı Ekim 2005 tarihinde AB tam üyelik müzakereleri sürecine girmiş olan ülkemizde, “Müzakere Çerçeve Belgesi” kapsamında AB Müktesebatına uyum sürecinde muhasebe ve denetim alanında yapılan ve yapılması öngörülen düzenlemeleri incelemektir. Bu bağlamda “şirketler hukuku” başlıklı altıncı fasıl ile “mali kontrol” başlıklı otuz ikinci fasıl incelenmiş, muhasebe ve denetim alanındaki AB direktifleri değerlendirilmiştir. Türkiye Avrupa Birliği üyelik sürecinde muhasebe ve denetim alanında bazı birincil ve ikincil düzey mevzuat değişikliklerini gerçekleştirmiş, ulusal program ile ilerleme raporları çerçevesinde yeni kurum ve kadrolar ihdas etmiş olmasına karşın halen çeşitli mevzuat değişikliklerine ve uygulamaların yaygınlaştırılmasına ihtiyaç duyulmaktadır.

European Union candidacy process requires essential changes on social  political  economic and cultural fields  Full member negotiations were started in 2005 with Turkey which candidacy status was recognized in European Council Summit Meeting in 1999  In the context of negotiations implementation of European Union Acquis was accepted  In order to complete candidacy status Turkey has to constitute appropriate legal framework and practices  The purpose of this study is to analyze regulations made or will be carried out in the future on the fields of accounting and auditing for adopting Turkey legislation to the European Union Acquis  In this respect the sixth chapter titled “corporate law” and the thirty second chapter titled “financial control” and Commission Directives on accounting and auditing are evaluated  Even though Turkey have constituted some primary and secondary level legislation and established new institutions and positions during the candidacy process still various legislation changes and practice generalizations are required     Key Words: Acquis Communautaire  8th Directive of the EU  6th and 32nd chapter
MESLEK YÜKSEKOKULLARININ SORUNLARI VE YÖNETİCİLERİNİN TUTUM VE DAVRANIŞLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
Meslek Yüksekokullarının Sorunları Ve Yöneticilerinin Tutum Ve Davranışları Üzerine Bir Araştırma
Yazar: Bahşi, Öğr.gör. Nermin
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2013
Anahtar kelimeler: Meslek Yüksekokulları, Yöneticilik, Yöneticilik Sorunları, Yönetici Tutumları, Kişisel Özellikler

Bu çalışmanın amacı, Meslek Yüksekokullarında yönetimin etkinliğini arttırmak amacıyla, bu kurumlarda görev yapan yöneticilerin karşılaştığı sorunları ayrıntılı bir şekilde tespit etmek, yöneticilerin çeşitli konulardaki tutumlarını ortaya koymak ve bu tutumlarda kişisel özellikler açısından farklılıklar olup olmadığını belirlemektir. Araştırma meslek yüksekokulu yöneticilerine posta yoluyla gönderilen anketlerle yapılmıştır. Geri dönen 239 anket değerlendirmeye alınmıştır. Araştırma sonuçlarına göre meslek yüksekokullarında ortaya çıkan en büyük problemler; mali kaynak yetersizlikleri, fiziki yetersizlikler, araç-gereç yetersizlikleri, öğretim elemanı yetersizlikleri ve meslek yüksekokullarının amaçlarının çevreye yeterince anlatılamaması olarak tespit edilmiştir. Ayrıca kişisel özellikler ile yönetici tutumları açısından farklılıklar araştırıldığında yaş, akademik deneyim, yöneticilik süresi ve unvan açısından farklılıklar olmadığı ancak cinsiyet ve yöneticilik eğitimi alıp almamış olması açısından önemli farklılıklar olduğu tespit edilmiştir

The aim of this study is to state the problems faced by the administrators who are dutied in these associations in a detailed way in order to increase the efficiency of administrating of vocational schools of higher education  define administrator’s approaches about various subjects and differences between their approaches and personal characteristics  Research was done by questionnaires sent to the administrators of vocational schools of higher education by post  Returned 239 questionnaires had been taken to evaluate  According to the questionnaire results the greatest problems which had been come into being in Vocational School of Higher Education are; economic restrictions and insufficient resources  physical insufficiency  lack of equipment  lack of instructors and not telling the aims of Vocational School of Higher Education to the environment sufficiently  Also  when differences between personal characteristics and manager attitudes are investigated  there are no differences in age  academic experience  appellation however there important differences gender and whether they have administrating education   Key words: Vocational Schools of Higher Education  Management  Administration Problems  Administrator’s Approaches  Personal Characteristics
Explicating The Situated Nature Of Teachers’ Attitudes Toward Technology assisted Language Teaching
Explicating The Situated Nature Of Teachers’ Attitudes Toward Technology assisted Language Teaching
Yazar: Okan, Assoc. Prof. Zuhal; Şeker, Dr. Meral
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2013

The use of computer based technologies has been dominating the shape of the latest reforms in the field of education as well as other fields  To comply with the changes in this transformation  teachers need to develop and or adopt new teaching approaches  methodologies  and strategies  One of the factors influencing the success of implementing technology assisted teaching is teachers  8223; attitudes  In this respect  this study aims to determine the stages that English Language teachers experience in such transformation and the factors influencing their attitudes towards technology assisted teaching during this process  The data for the study were collected from 36 teachers at School of Foreign Languages at Cukurova University via “Attitudes Towards Computer Technology” Questionnaire adapted from Albirini  2006  and analyzed using Statistical Package for Social Sciences  SPSS   The results indicate significant correlations between teachers  8223; attitudes and their computer perceptions  The overall findings implicate that an implementation of a technology assisted teaching requires taking into account the factors specific to the application situation  Key Words: Teacher Attitudes  Situated Learning  Blended Language Teaching  Technology assisted Teaching

The use of computer based technologies has been dominating the shape of the latest reforms in the field of education as well as other fields  To comply with the changes in this transformation  teachers need to develop and or adopt new teaching approaches  methodologies  and strategies  One of the factors influencing the success of implementing technology assisted teaching is teachers  8223; attitudes  In this respect  this study aims to determine the stages that English Language teachers experience in such transformation and the factors influencing their attitudes towards technology assisted teaching during this process  The data for the study were collected from 36 teachers at School of Foreign Languages at Cukurova University via “Attitudes Towards Computer Technology” Questionnaire adapted from Albirini  2006  and analyzed using Statistical Package for Social Sciences  SPSS   The results indicate significant correlations between teachers  8223; attitudes and their computer perceptions  The overall findings implicate that an implementation of a technology assisted teaching requires taking into account the factors specific to the application situation  Key Words: Teacher Attitudes  Situated Learning  Blended Language Teaching  Technology assisted Teaching
Sınıf Öğretmenlerinin Yansıtıcı Düşünme Eğilimlerinin incelenmesi
Sınıf Öğretmenlerinin Yansıtıcı Düşünme Eğilimlerinin incelenmesi
Yazar: Hasırcı, Yrd. Doç. Dr. Özlem Kaf; Sadık, Dr. Fatma
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2013
Anahtar kelimeler: Düşünme becerileri, yansıtıcı düşünme, sınıf öğretmeni, ilköğretim

Sınıf öğretmenlerinin yansıtıcı düşünme eğilimlerini belirlemek amacıyla yapılan bu araştırmanın evrenini  Adana ili merkez ilçelerindeki devlet ve özel ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır  Araştırmaya 18 devlet ve ikisi özel okul olmak üzere 20 ilköğretim okulunda görev yapan 216 kadın  127 erkek sınıf öğretmeni katılmıştır  Semerci  2007  tarafından geliştirilen Yansıtıcı Düşünme Eğilimlerini Belirleme Ölçeği  YANDE  kullanılarak elde edilen verilerin analizinde aritmetik ortalama  standart sapma  t testi  ANOVA ve LSD testleri kullanılmıştır  Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin yansıtıcı düşünme eğilimlerinin yüksek  1   kadın öğretmenlerin erkek meslektaşlarına göre  eğitim fakültesi ve eğitim yüksek okulu mezunu öğretmenlerin diğer fakülte mezunu öğretmenlere göre daha açık fikirli oldukları  2  belirlenmiştir  Küçük  20 ve daha az öğrenci  ve büyük sınıflarda  50 ve daha fazla öğrenci  görev yapan öğretmenlerin mesleklerine karşı daha olumsuz duygular içinde oldukları saptanırken  3   mesleki kıdem  okutulan sınıf düzeyi ve görev yapılan okul çevresinin sosyo ekonomik düzeyinin sınıf öğretmenlerinin yansıtıcı düşünme eğilimlerinde anlamlı bir farklılık yaratmadığı görülmüştür  4   Anahtar Sözcükler: Düşünme becerileri  yansıtıcı düşünme  sınıf öğretmeni  ilköğretim

The population of this study aiming at detecting reflective thinking tendency of primary school teachers consists of teachers who work at state and private primary schools located in the city of Adana  216 female and 127 male teachers from 20 primary schools 10 of which are state schools and two of which are private ones  In order to analyze the data collected by means of Reflective Teaching Tendency Questionnaire  YANDE  by Semerci  2007   arithmetic mean  standard deviation  t test  ANOVA and LSD tests were used  The results of the study show that  1  the primary school teachers have a high tendency level of reflective teaching;  2  female teachers have higher level of tendency compared to male teachers;  3  teachers graduated from the Faculty of Education or Educational Colleges are more open minded than those graduated from other faculties;  4  teachers of small groups  20 or fewer students  and big groups  50 students and more  have a negative attitude towards their profession;  5  professional status  the grade level of the class  socio economic level of school environment do not have a significant effect on teachers’ reflective thinking tendency  Keywords: Thinking skills  reflective thinking  primary school teacher  primary school