TÜRKİYE’DE BİYOLOJİ EĞİTİMİ ÜZERİNE YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİNİN İNCELENMESİ
TÜRKİYE’DE BİYOLOJİ EĞİTİMİ ÜZERİNE YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİNİN İNCELENMESİ
Yazar: Özay Köse, Esra; Konu, Meryem
Dergi: International Journal of Turkish Education Sciences, Vol. 2019 No. 12, 2018
Anahtar kelimeler: Biyoloji eğitimi,lisansüstü tezler,eğilimler

Günümüzde eğitim bilimleri veteknolojilerinin gelişmesine paralel olarak kendini yenileyen biyoloji eğitimiüzerine çok sayıda çalışma yapılmaktadır. Yapılan bu çalışmaların bir kısmıbilimsel dergilerde yayınlanan makaleler olmakla birlikte bir kısmı ise lisansüstütezler şeklindedir. Araştırma yapan insanların ilk olarak “literatürde öncekiçalışmaların neler olduğu”, “hangi konu ve problemler üzerinde yapılacakçalışmalara ihtiyaç duyulacağı” ve “bu ihtiyaçların giderilmesinde izlenecekyolların neler olduğu ve nasıl giderileceği” gibi sorulara cevap aramalarıgerekmektedir.  Diğer fen alanlarındaolduğu gibi biyoloji eğitimi alanında yapılan çalışmalar da, alandaki günceleğilimlerin ortaya çıkarılmasını, hangi konuların doygunluğa ulaştığının ya dane tür yeni araştırmalara ihtiyaç duyulduğunun belirlenmesini ve böyleceeğitimin kalitesinin yükseltilmesini amaçlamaktadır. Bu çalışmanın amacı, YÖKUlusal tez merkezi tarama resmi sitesinden yayınlanan biyoloji eğitimi alanındayapılan tezlerin betimsel analizini yaparak, ülkemiz için bu alanlarda yapılançalışmaların eğilimlerini ve öncelikli araştırma konularını belirlemektir. Buamaç doğrultusunda, biyoloji eğitimi anahtar kelime taraması ile elde edilen659 tez incelenmiştir. Bu çalışmada, veriler analiz edilirken; çalışmalarınyıllara göre dağılımına, tez çeşitlerine, araştırma konusuna, tamamlatılanüniversitelere ve enstitülere göre kategorize edilmiş, listeler halinegetirilmiş ve ilgili tablolarda araştırmanın amaçları doğrultusunda yüzde vefrekansları alınmış ve yorumlanmıştır. Böylece bu çalışmanın, araştırmacılarabu alandaki güncel durumlar ve eğilimlerin neler olduğu konusunda yardımcıolması beklenmektedir.

Günümüzde eğitim bilimleri veteknolojilerinin gelişmesine paralel olarak kendini yenileyen biyoloji eğitimiüzerine çok sayıda çalışma yapılmaktadır. Yapılan bu çalışmaların bir kısmıbilimsel dergilerde yayınlanan makaleler olmakla birlikte bir kısmı ise lisansüstütezler şeklindedir. Araştırma yapan insanların ilk olarak “literatürde öncekiçalışmaların neler olduğu”, “hangi konu ve problemler üzerinde yapılacakçalışmalara ihtiyaç duyulacağı” ve “bu ihtiyaçların giderilmesinde izlenecekyolların neler olduğu ve nasıl giderileceği” gibi sorulara cevap aramalarıgerekmektedir.  Diğer fen alanlarındaolduğu gibi biyoloji eğitimi alanında yapılan çalışmalar da, alandaki günceleğilimlerin ortaya çıkarılmasını, hangi konuların doygunluğa ulaştığının ya dane tür yeni araştırmalara ihtiyaç duyulduğunun belirlenmesini ve böyleceeğitimin kalitesinin yükseltilmesini amaçlamaktadır. Bu çalışmanın amacı, YÖKUlusal tez merkezi tarama resmi sitesinden yayınlanan biyoloji eğitimi alanındayapılan tezlerin betimsel analizini yaparak, ülkemiz için bu alanlarda yapılançalışmaların eğilimlerini ve öncelikli araştırma konularını belirlemektir. Buamaç doğrultusunda, biyoloji eğitimi anahtar kelime taraması ile elde edilen659 tez incelenmiştir. Bu çalışmada, veriler analiz edilirken; çalışmalarınyıllara göre dağılımına, tez çeşitlerine, araştırma konusuna, tamamlatılanüniversitelere ve enstitülere göre kategorize edilmiş, listeler halinegetirilmiş ve ilgili tablolarda araştırmanın amaçları doğrultusunda yüzde vefrekansları alınmış ve yorumlanmıştır. Böylece bu çalışmanın, araştırmacılarabu alandaki güncel durumlar ve eğilimlerin neler olduğu konusunda yardımcıolması beklenmektedir.