SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNE YÖNELİK GELİŞTİRİLEN BİLGİSAYAR YAZILIMININ AKADEMİK BAŞARI VE TUTUMA ETKİSİ
The Effect of Computer Software, Designed for Social Studies Teaching, To Academic Achievement and Attitude
Yazar: Yeşiltaş, Erkan; Turan, Refik
Dergi: International Journal of Turkish Education Sciences, Vol. 2015 No. 5, 2015
Anahtar kelimeler: Sosyal bilgiler öğretimi,bilgisayar destekli öğretim,yazılım geliştirme,eğitim yazılımı,ders yazılımı,akademik başarı,tutum ; Social studies education,computer assisted instruction,software development,educational software,courseware,academic achievement,attitude

Sosyal Bilgiler öğretiminde, öğretimamaçlı yazılımların öğrencilerin problem çözme, bilgiye erişim, bilgiyi işleme,iletişim ve karar verme becerilerini geliştirmeye yardımcı olduğubilinmektedir. Ancak ilgili literatür tarandığında Sosyal Bilgiler öğretimindebilgisayar yazılımları, bu yazılımların kullanım yeri ve önemine yönelik çalışmalarınazlığı göze çarpmaktadır. Ayrıca Sosyal Bilgiler öğretimine yönelik olarak geliştirilenbilgisayar yazılımlarının azlığı ve yetersizliği de dikkat çekicidir. Bu bağlamdaaraştırmanın amacı, ilköğretim 7. sınıf Sosyal Bilgiler dersine yönelik olarakgeliştirilecek bir bilgisayar yazılımının geliştirme sürecini ve geliştirilenyazılımla yapılacak öğretim faaliyetinin öğrencilerin akademik başarılarına vederse karşı tutumlarına etkisini ortaya koymaktır. Araştırmada deneysel yöntemdenyararlanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda öntest–sontest kontrol grupludeneysel desen kullanılmıştır. Deneysel kısım Ankara ili Elmadağ ilçesi Dr. KazımAhmet Mıhçıoğlu İlköğretim Okulu 7. sınıfında öğrenim gören deney grubunda 24,kontrol grubunda ise 24 öğrenci olmak üzere toplam 48 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir.Çalışma sürecinde deney grubuna, araştırmacı tarafından geliştirilen SosyalBilgiler Öğretim Yazılımı kullanılarak bilgisayar destekli öğretim yöntemi ilekontrol grubuna ise Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Seti kullanılarak ders yapılmıştır.Araştırmada veri toplama araçları olarak akademik başarı testi ve SosyalBilgiler tutum ölçeğinden yararlanılmıştır. Araştırmada toplanan verilerinanalizinde SPSS 15.0 paket programı kullanılmıştır. Bu çerçevede veriler,Spearman – Brown korelasyon katsayısı, tekrarlı ölçümler için çift yönlüvaryans analizi ve bağımsız örneklemler için t testi aracılığıyla çözümlenmiştir.Araştırmanın bulgularından hareketle, Sosyal Bilgiler öğretimine yönelik geliştirilenbir bilgisayar yazılımı kullanımının öğrencilerin akademik başarısını arttırdığısonucuna ulaşılmıştır. Buna ilaveten kullanılan bilgisayar yazılımının öğrencilerinSosyal Bilgiler dersine karşı tutumlarını olumlu yönde etkilediği görülmüştür.

For Social Studies education, it iswell known that instructional software programs help students to develop theirskills such as problem solving, information accessing, information producing,communication and decision making. However, the same literature shows thatthere are few studies about the place and importance of using instructionalsoftware programs in Social Studies education. Furthermore, there are notenough software programs to teach Social Studies. In this case, the aim of thisstudy is to show the developing process of an instructional software programfor Social Studies and examine the effect of using a software program in 7thgrade Social Studies course on students’ academic achievement and attitudestoward the course. Experimental methodology was used in this study. In thisframework, pre-test post-test randomized control-group design (2x2) wasemployed. Participants were 48 seventh graders (24 in experimental and 24 incontrol group) from Dr. Kazım Ahmet Mıhçıoğlu primary school located in theschool district of Elmadağ in Ankara. During the research period, the coursewas taught by using Social Studies instructional software program designed by researcherin the experimental group and it was taught by using teaching methods advisedin Social Studies curriculum and textbooks in the control group. Academicachievement test and Social Studies attitude scale were used as data sources.SPSS 15.0 statistical package was used to analyze the data. The data weresubmitted to, Spearman – Brown correlation coefficient, two-way ANOVA forrepeated measures and independent-sample t-test. Results based on the findingsshowed that using Social Studies software program in Social Studies coursesincreases students’ academic achievement. Additionally, results revealed thatusing software program in Social Studies courses affect students’ attitudetoward the course in positive manner.