Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Sözlü Tarih Araştırması
Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Sözlü Tarih Araştırması
Yazar: Erol, Esra; Polat, Ümit
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 11 No. 32, 2022
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Öğretmen,Sınıf Öğretmeni,Öğretmen Okulları,Köy Enstitüleri,Üniversite

Türkiye’de öğretmenlerle ilgili araştırmalarda genellikle, öğretmenlerin yetiştirilmesi, eğitim tarihi, teşkilat tarihi vb. konular ele alınmıştır. Öğretmenlerin meslekyaşamlarında karşılaştıkları problemlere fazla değinilmemiştir. Buna yönelik, emekliöğretmenlerin yetişme biçimleri, mesleği seçme nedenleri, öğretmenlik mesleği ileilgili yaşadıkları sorunlar, öğretmenlik yaptıkları yıllarda eğitim ve öğretmen yetiştirme politikaları üzerine düşünceleri, özlük hakları ile ilgili sorunları, ekonomik durumları, çalışma koşulları, öğrenci ve velilerle ile olan ilişkileri onların kendi tanıklıklarından hareketle bu sorunlara cevap aramak amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışmagrubunu Niğde ilinden yaşayan 51 emekli öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmadakullanılacak inceleme yöntemi betimsel tarama modelidir.Yöntemi “sözlü tarih “ olan bu araştırmanın verileri toplanırken ve analiz edilirkenplanlı ve sabırlı bir süreç takip edilmiştir. Verilerin toplanmasında görüşme tekniğikullanılmıştır. Görüşmeler sözlü tarih yöntemine uygun olarak yapılmıştır. Bu araştırmada, sözlü tarih görüşmelerine ilişkin izlenen süreç ve verilerin analizine yönelikçalışmalar üç ana başlık altında betimlenmiştir. Bu çalışmada elde edilen sonuçlarşöyle ifade edilebilir: Niğde ilinde yaşayan emekli öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine ilişkin deneyimleri aktarılmıştır.Bu çalışmada elde edilen sonuçlar şöyle ifade edilebilir: Niğde ilinde yaşayan emekliöğretmenlerin öğretmenlik mesleğine ilişkin deneyimleri aktarılmıştır. Bu deneyimler öğretmenlerin yetişme biçimleri, mesleği seçme nedenleri, öğretmenlik mesleği ile ilgili yaşadıkları sorunlar, öğretmenlik yaptıkları yıllarda eğitim ve öğretmen yetiştirme politikaları üzerine düşünceleri, özlük haklarıyla ilgili sorunlar, ekonomik durumları, çalışma koşulları ve veliler ile olan ilişkileri hakkında bilgileri içermektedir.Araştırmanın sonuçlarından en önemlisi ise; öğretmenlerin zor koşullara rağmenseverek, isteyerek ve özveriyle çalıştığı bu sebeple öğretmenlik mesleğinden doyumsağlandığı belirlenmiştir. Öğretmenlerin o kadar olumsuzluğa rağmen meslek sevgisive gelecek ile ilgili umutlarının devam ettiğini görmekteyiz.

Türkiye’de öğretmenlerle ilgili araştırmalarda genellikle, öğretmenlerin yetiştirilmesi, eğitim tarihi, teşkilat tarihi vb. konular ele alınmıştır. Öğretmenlerin meslekyaşamlarında karşılaştıkları problemlere fazla değinilmemiştir. Buna yönelik, emekliöğretmenlerin yetişme biçimleri, mesleği seçme nedenleri, öğretmenlik mesleği ileilgili yaşadıkları sorunlar, öğretmenlik yaptıkları yıllarda eğitim ve öğretmen yetiştirme politikaları üzerine düşünceleri, özlük hakları ile ilgili sorunları, ekonomik durumları, çalışma koşulları, öğrenci ve velilerle ile olan ilişkileri onların kendi tanıklıklarından hareketle bu sorunlara cevap aramak amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışmagrubunu Niğde ilinden yaşayan 51 emekli öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmadakullanılacak inceleme yöntemi betimsel tarama modelidir.Yöntemi “sözlü tarih “ olan bu araştırmanın verileri toplanırken ve analiz edilirkenplanlı ve sabırlı bir süreç takip edilmiştir. Verilerin toplanmasında görüşme tekniğikullanılmıştır. Görüşmeler sözlü tarih yöntemine uygun olarak yapılmıştır. Bu araştırmada, sözlü tarih görüşmelerine ilişkin izlenen süreç ve verilerin analizine yönelikçalışmalar üç ana başlık altında betimlenmiştir. Bu çalışmada elde edilen sonuçlarşöyle ifade edilebilir: Niğde ilinde yaşayan emekli öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine ilişkin deneyimleri aktarılmıştır.Bu çalışmada elde edilen sonuçlar şöyle ifade edilebilir: Niğde ilinde yaşayan emekliöğretmenlerin öğretmenlik mesleğine ilişkin deneyimleri aktarılmıştır. Bu deneyimler öğretmenlerin yetişme biçimleri, mesleği seçme nedenleri, öğretmenlik mesleği ile ilgili yaşadıkları sorunlar, öğretmenlik yaptıkları yıllarda eğitim ve öğretmen yetiştirme politikaları üzerine düşünceleri, özlük haklarıyla ilgili sorunlar, ekonomik durumları, çalışma koşulları ve veliler ile olan ilişkileri hakkında bilgileri içermektedir.Araştırmanın sonuçlarından en önemlisi ise; öğretmenlerin zor koşullara rağmenseverek, isteyerek ve özveriyle çalıştığı bu sebeple öğretmenlik mesleğinden doyumsağlandığı belirlenmiştir. Öğretmenlerin o kadar olumsuzluğa rağmen meslek sevgisive gelecek ile ilgili umutlarının devam ettiğini görmekteyiz.