Bilim ve Sanat Merkezi’nde Yürütülen Proje Çalışmalarına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Bilim ve Sanat Merkezi’nde Yürütülen Proje Çalışmalarına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Yazar: Nacaroğlu, Oğuzhan; Arslan, Mehmet; Bektaş, Oktay
Dergi: Asian Journal of Instruction (E-AJI), Vol. 7 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Bilim ve sanat merkezi,Proje çalışmaları,Danışman öğretmen,Fenomenoloji

Bu araştırmada,Bilim ve Sanat Merkezi’nde yürütülen proje çalışmalarına ilişkin öğretmengörüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırmayöntemi desenlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu DoğuAnadolu Bölgesi’nde yer alan bir Bilim ve Sanat Merkezi’nde çalışan, ulusal ve uluslararası projeçalışmalarında danışmanlık görevini üstlenmiş sekiz öğretmen oluşturmaktadır.Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme kullanılmış olupgörüşme formunun hazırlanmasında uzman görüşüne başvurulmuştur. Veri analizindeiçerik analizi yürütülmüştür. Elde edilen bulgular doğrultusunda kodlar,kategoriler ve temalar oluşturulmuştur. Katılımcılar proje çalışmalarınınbirçok faydası olduğunu ifade etmelerine rağmen proje çalışmalarında; konubelirleme, alan yazın tarama, süreç, raporlaştırma, öğrenci, jüri üyeleri, veritoplama aracı ve kurum açısından birçok problemlerle karşılaştıklarını da ifadeetmişlerdir. Katılımcıların belirttikleri problemlere yönelik çözüm önerileri;proje tabanlı öğrenmenin yaygınlaştırılması, proje çalışmalarına bütçeayrılması, öğrencilerin kaynaklara ulaşımının kolaylaştırılması, öğrencileremalzeme ve veri toplama aracına ulaşma noktasında gerekli imkanların verilmesi,Bilim ve Sanat Merkezi binalarının proje çalışmalarına uygun şekildetasarlanması, öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına yönelik projelerin yapılmasıve jüri üyelerinin öğrencilerin geleceklerinde bilimsel araştırma süreçlerineilgilerini artıracak nitelikte davranış sergilemelerinin gerektiği yönündedir. Bu sonuçlardan hareketle, projeçalışmalarının yoğun olarak yürütüldüğü Bilim ve Sanat Merkezleri’nde öğrencive öğretmenlere; proje konusunun belirlenmesi, sürecin yönetilmesi ve projeraporunun oluşturulması başlıklarında belli dönemlerde eğitimler verilmelidir.

Bu araştırmada,Bilim ve Sanat Merkezi’nde yürütülen proje çalışmalarına ilişkin öğretmengörüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırmayöntemi desenlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu DoğuAnadolu Bölgesi’nde yer alan bir Bilim ve Sanat Merkezi’nde çalışan, ulusal ve uluslararası projeçalışmalarında danışmanlık görevini üstlenmiş sekiz öğretmen oluşturmaktadır.Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme kullanılmış olupgörüşme formunun hazırlanmasında uzman görüşüne başvurulmuştur. Veri analizindeiçerik analizi yürütülmüştür. Elde edilen bulgular doğrultusunda kodlar,kategoriler ve temalar oluşturulmuştur. Katılımcılar proje çalışmalarınınbirçok faydası olduğunu ifade etmelerine rağmen proje çalışmalarında; konubelirleme, alan yazın tarama, süreç, raporlaştırma, öğrenci, jüri üyeleri, veritoplama aracı ve kurum açısından birçok problemlerle karşılaştıklarını da ifadeetmişlerdir. Katılımcıların belirttikleri problemlere yönelik çözüm önerileri;proje tabanlı öğrenmenin yaygınlaştırılması, proje çalışmalarına bütçeayrılması, öğrencilerin kaynaklara ulaşımının kolaylaştırılması, öğrencileremalzeme ve veri toplama aracına ulaşma noktasında gerekli imkanların verilmesi,Bilim ve Sanat Merkezi binalarının proje çalışmalarına uygun şekildetasarlanması, öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına yönelik projelerin yapılmasıve jüri üyelerinin öğrencilerin geleceklerinde bilimsel araştırma süreçlerineilgilerini artıracak nitelikte davranış sergilemelerinin gerektiği yönündedir. Bu sonuçlardan hareketle, projeçalışmalarının yoğun olarak yürütüldüğü Bilim ve Sanat Merkezleri’nde öğrencive öğretmenlere; proje konusunun belirlenmesi, sürecin yönetilmesi ve projeraporunun oluşturulması başlıklarında belli dönemlerde eğitimler verilmelidir.