MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MÜZİK TÜRLERİNE İLGİLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME
MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MÜZİK TÜRLERİNE İLGİLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME
Yazar: Demirtaş, Halil Ozan; Köse, Hüsniye Seval
Dergi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 18 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Müzik türleri,müzik tarzları,müzikal beğeni

Buçalışma, müzik öğretmeni adaylarının müzik türlerine olan ilgilerini belirlemekamacıyla hazırlanmış betimsel bir çalışmadır. Çalışmada, müzik öğretmeniadaylarının dinlemeyi tercih ettikleri müzik türlerinin, bireysel çalgı dersibaşarısı, sınıf düzeyi, mezun olunan lise türü ve piyano dersi akademikbaşarısı ile anlamlı farklarının olup olmadığının ortaya çıkarılmasıamaçlanmıştır. Bu doğrultuda, Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi’nde2016-2017 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören ve 7 farklı bireysel çalgıdalında enstrüman eğitimi alan 50 öğrenciden çalışmanın verileri eldeedilmiştir. Öğrenciler, lisans I ve IV düzeyindeki öğrencilerden seçilmiştir.Çalışmanın veri toplama aşamasında, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi’nde Lisans Ive IV düzeyinde öğrenim gören 50 öğrenciye araştırmacı tarafından geliştirilenanket formu uygulanmıştır. Toplanan verilere bağımsız örneklem T-testi, Anovatesti ve Tukey testi uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, müzik öğretmeniadaylarının bireysel çalgıları ile müzik türlerine olan ilgileri arasındayalnız klasik batı müziği ile bireysel çalgıları arasında anlamlı bir farkınolduğu tespit edilmiş; adayların mezun olunan lise türü, sınıf düzeyi ve piyanodersi akademik başarısı ile müzik türlerine olan ilgileri arasında anlamlı farksaptanmamıştır. Elde edilen sonuçlardan yola çıkılarak, müzik eğitimi lisansprogramında işlenen bireysel çalgı derslerinde ve diğer uygulamalı derslerdeçoksesli halk müziğinin kullanımının artırılması, tek sesli eserlerin çoksesliversiyonlarının düzenlenmesi/kullanılması ve klasik batı müziğine ilgiyiarttıracak daha verimli çalışmaların yapılması önerilmektedir.

Buçalışma, müzik öğretmeni adaylarının müzik türlerine olan ilgilerini belirlemekamacıyla hazırlanmış betimsel bir çalışmadır. Çalışmada, müzik öğretmeniadaylarının dinlemeyi tercih ettikleri müzik türlerinin, bireysel çalgı dersibaşarısı, sınıf düzeyi, mezun olunan lise türü ve piyano dersi akademikbaşarısı ile anlamlı farklarının olup olmadığının ortaya çıkarılmasıamaçlanmıştır. Bu doğrultuda, Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi’nde2016-2017 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören ve 7 farklı bireysel çalgıdalında enstrüman eğitimi alan 50 öğrenciden çalışmanın verileri eldeedilmiştir. Öğrenciler, lisans I ve IV düzeyindeki öğrencilerden seçilmiştir.Çalışmanın veri toplama aşamasında, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi’nde Lisans Ive IV düzeyinde öğrenim gören 50 öğrenciye araştırmacı tarafından geliştirilenanket formu uygulanmıştır. Toplanan verilere bağımsız örneklem T-testi, Anovatesti ve Tukey testi uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, müzik öğretmeniadaylarının bireysel çalgıları ile müzik türlerine olan ilgileri arasındayalnız klasik batı müziği ile bireysel çalgıları arasında anlamlı bir farkınolduğu tespit edilmiş; adayların mezun olunan lise türü, sınıf düzeyi ve piyanodersi akademik başarısı ile müzik türlerine olan ilgileri arasında anlamlı farksaptanmamıştır. Elde edilen sonuçlardan yola çıkılarak, müzik eğitimi lisansprogramında işlenen bireysel çalgı derslerinde ve diğer uygulamalı derslerdeçoksesli halk müziğinin kullanımının artırılması, tek sesli eserlerin çoksesliversiyonlarının düzenlenmesi/kullanılması ve klasik batı müziğine ilgiyiarttıracak daha verimli çalışmaların yapılması önerilmektedir.