6. Sınıf Bitki Ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme Ve Gelişme Ünitesinin Öğretiminde Oyun Temelli Öğrenmenin Akademik Başarı Ve Tutum Üzerine Etkisi
Effects on Academic Achievement and Attitude of Game Based Learning in Teaching of Reproduction, Growth and Development Unit in 6th Grade Plant and Animal
Yazar: Serdaroğlu, Cahide; Güneş, Munise Handan
Dergi: Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, Vol. 13 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Reproduction,growing and development unit in plants and animals,game based learning ; Fen bilimleri,eğitsel oyunlar,oyun temelli öğrenme,akademik başarı

Bu araştırmanın amacı, oyun temelli öğrenmenin İlköğretim 6. sınıf FenBilimleri dersi “Bitki ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişme” ünitesindeöğrencilerin akademik başarılarına ve derse yönelik tutumlarına etkisininincelenmesidir. Araştırmada ön test ve son teste dayalı yarı deneysel modelkullanılmıştır. Uygulamalar Orta KaradenizBölgesindeki bir ilde yer alan devlet okulunda gerçekleştirilmiştir.Araştırmanın çalışma grubu, 6.sınıfta öğrenim gören, deney grubu 20 kişi,kontrol grubu 20 kişi olmak üzere toplam 40 öğrenciden oluşmaktadır. Budeneysel çalışma 12 ders saati süreyle yapılmıştır. Araştırmasürecinde deney grubunda, mevcut programdaki kazanımlar doğrultusundahazırlanmış etkinlikler ve bu etkinliklere ek olarak araştırmacı tarafındanhazırlanan eğitsel oyun (tabu) kullanılırken, kontrol grubunda ise sadecemevcut programdaki kazanımlara göre hazırlanan etkinlikler kullanılmıştır.Çalışmada veritoplama aracı olarak, “Fen Bilimleri Akademik Başarı Testi” ve “Fen Bilimleri TutumÖlçeği” kullanılmıştır. Elde edilenveriler SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizisonucunda deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin üniteye ilişkin akademikbaşarıları ve Fen Bilimleri dersine yönelik tutumları arasında deney grubulehine anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Başka bir ifadeyle,araştırmanın sonucuna göre eğitsel oyunla işlenen dersin öğrencilerininakademik başarılarının arttığı ve derse karşı tutumlarının da olumlu yöndedeğiştiği görülmüştür. Dolayısıyla oyun temelli öğrenmenin diğer derslerde deaktif bir şekilde kullanılması halinde öğrencilerin severek ve eğlenereköğrenmeleri sağlanabilir.

The aim of this study was to investigate the effects on the students'academic achievement and their attitudes of teaching with game based learningin "Reproduction, Growing and Development unit in Plants and Animals"in Elementary 6th grade Science education class. Semi-experimental model basedon pre test and post test was used in the research. The studies were performed in a public school in Giresunin 2016-2017 academic year. Sample of the research was composed of totalforty students of sixty grades, 20 experimental group students and 20 controlgroup students. This experimental study was carried out for 12 hours. While in the experimental group, theactivities prepared in the current programme and the educational games (taboo)prepared by the researcher in addition to these activities were used, in thecontrol group only the activities prepared according to the achievements in thecurrent programme were used. "Science Academic Achievement Test" and"Science Attitude Scale" were used as the data collection tool in theresearch. The obtained data were analyzed using SPSS packet program.After data analysis, it was determined that a significant difference was foundin academic achievements and attitudes towards science education course betweenexperiment and control group were in favor of the experiment group. In otherwords, according to the results of the research, the students academicachievements of lesson that was taught by educational game increased and theirattitudes towards the course changed positively. As a matter of fact, it issaid that "game based learning" contributes positively to students'academic achievements and attitudes towards the lesson by starting from thefindings of extensive literature research and study. In addition, if game basedlearning is actively used in other lessons, it can enable for students to learnby enjoying and having fun.