KEMAN ÖĞRETİMİNDE VİBRATO BECERİSİNİN GELİŞTİRİLMESİNE YÖNELİK BİR ÇALIŞMA
KEMAN ÖĞRETİMİNDE VİBRATO BECERİSİNİN GELİŞTİRİLMESİNE YÖNELİK BİR ÇALIŞMA
Yazar: Çelenk, Koray
Dergi: Sanat Dergisi, Vol. 0 No. 19, 2011
Anahtar kelimeler: Çalgı Eğitimi, Keman Eğitimi, Vibrato, Vibrato Öğretimi, Vibrato Alıştırmaları

Keman öğretiminde, öğretim süreci içerisinde sağ elde detache, legato, staccato, martele, spiccato ve ricochet gibi, sol elde ise pozisyon değiştirme, entonasyon, çift ses çalma, flajole, glissando ve vibrato gibi öğrenciye kazandırılması amaçlanan bir takım teknikler ya da beceriler vardır. Bu beceriler kazandırılmadan keman eğitiminin amacına ulaştığı söylenemez. Keman çalmada bu beceri edinimlerinin en önemlilerinden biri sol elin temel fonksiyonlarından vibratodur. Vibrato öğretilebilir bir beceridir. Ancak, yapılan kaynak taraması sonucunda, ülkemizde vibratoya yönelik olarak yapılan çalışmaların sınırlı kaldığı ve keman öğrencilerine vibrato öğretiminin yetersiz olduğu görülmüştür. Bugün bile vibrato öğretimi için hem yurt içi hem de yurt dışındaki kaynaklar çok sınırlı kalmış ve mevcut metotların çoğunda ise, öğretim için kapsanan konular genellikle dizi kalıpları, konum değiştirme ve yay teknikleri olmuş; ancak vibratoya yeterince yer verilmemiştir. Kaynak sınırlılığından dolayı bu beceri, ya keman eğitmenlerinin kendi öğretmenlerinden gördükleri şekilde, kendi yöntemleriyle öğrenciye kazandırılmaya çalışılmakta, ya da öğrenciler bu beceriyi deneme yanılma yoluyla geliştirmeye çalışmaktadırlar. Tüm bunlara ek olarak, keman eğitimi ders içeriklerine bakıldığında sadece 1978 yılı ders programında vibrato öğretiminden bahsedildiği, bundan sonraki ders programlarında ise bu konuya yeterince yer verilmediği görülmüştür. Bu sebeplerden dolayı çalışmada vibrato becerisinin geliştirilmesine yönelik alıştırmalar oluşturularak bir çalış- ma yöntemi ortaya konulmuş ve bu alıştırmaların daha da geliştirilebileceği düşünülerek literatüre kazandırılmaya çalışılmıştır

Keman öğretiminde, öğretim süreci içerisinde sağ elde detache, legato, staccato, martele, spiccato ve ricochet gibi, sol elde ise pozisyon değiştirme, entonasyon, çift ses çalma, flajole, glissando ve vibrato gibi öğrenciye kazandırılması amaçlanan bir takım teknikler ya da beceriler vardır. Bu beceriler kazandırılmadan keman eğitiminin amacına ulaştığı söylenemez. Keman çalmada bu beceri edinimlerinin en önemlilerinden biri sol elin temel fonksiyonlarından vibratodur. Vibrato öğretilebilir bir beceridir. Ancak, yapılan kaynak taraması sonucunda, ülkemizde vibratoya yönelik olarak yapılan çalışmaların sınırlı kaldığı ve keman öğrencilerine vibrato öğretiminin yetersiz olduğu görülmüştür. Bugün bile vibrato öğretimi için hem yurt içi hem de yurt dışındaki kaynaklar çok sınırlı kalmış ve mevcut metotların çoğunda ise, öğretim için kapsanan konular genellikle dizi kalıpları, konum değiştirme ve yay teknikleri olmuş; ancak vibratoya yeterince yer verilmemiştir. Kaynak sınırlılığından dolayı bu beceri, ya keman eğitmenlerinin kendi öğretmenlerinden gördükleri şekilde, kendi yöntemleriyle öğrenciye kazandırılmaya çalışılmakta, ya da öğrenciler bu beceriyi deneme yanılma yoluyla geliştirmeye çalışmaktadırlar. Tüm bunlara ek olarak, keman eğitimi ders içeriklerine bakıldığında sadece 1978 yılı ders programında vibrato öğretiminden bahsedildiği, bundan sonraki ders programlarında ise bu konuya yeterince yer verilmediği görülmüştür. Bu sebeplerden dolayı çalışmada vibrato becerisinin geliştirilmesine yönelik alıştırmalar oluşturularak bir çalış- ma yöntemi ortaya konulmuş ve bu alıştırmaların daha da geliştirilebileceği düşünülerek literatüre kazandırılmaya çalışılmıştır