Kan Basıncı Ölçümü Beceri Eğitimini Değerlendirmede Yeni Bir Test
Kan Basıncı Ölçümü Beceri Eğitimini Değerlendirmede Yeni Bir Test
Yazar: Takmak, Şenay; Kuzu Kurban, Nevin
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 21 No. 4, 2018
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Hemşirelik Eğitimi; Kan basıncı; Eğitimsel ölçüm

ÖZETAmaç: Kanbasıncı (K.B.) ölçümü hemşirelik için temel bir beceridir.  Literatürde K.B. bilgi ve gözleme dayalıölçümlerde hemşire ve öğrencilerde yetersizlikler belirlenmiştir. Temel beceri olanK.B.’nın test edilmesi için geçerlik ve güvenirliği test edilmiş bu bilgitestinin hazırlama basamakları ve analiz sonuçlarının hemşirelik ölçmedeğerlendirme alanına katkı yapması amaçlanmıştır.Yöntem: Araştırma metodolojik olarak geliştirilmiştir. Araştırmayakatılmayı kabul eden 41 hemşirelik 3. Sınıf öğrencisi örneklemioluşturmaktadır. Etik kurul izni alınmıştır. Hedef davranışları kapsayan 60maddelik soru havuzu oluşturulmuştur. Taslak maddeler uzman görüşüne göreyeniden düzenlenmiştir. 39 maddeye indirgenmiş testin ön uygulamasıyapılmıştır. Madde analizinde her bir maddenin madde istatistiklerihesaplanmıştır. Madde istatistikleri ve kapsam geçerliliğine göre uygun olan 20soru seçilmiştir.Bulgular:Seçilensoruların %75’i orta güçlükte olup, testin ortalama güçlüğü 0,58 olarakbulunmuştur. Maddelerin %55’i iyi ve çok iyi ayırt edicilik sağlarken, %15’idüzeltilerek teste dahil edilmiştir. Nihai testin Kuder -Richardson 20 ve 21değeri sırasıyla 0,68 ve 0,64 olarak hesaplanmış ve kısa maddeli bir test içingüvenli olduğu belirlenmiştir.Sonuç: Yapılan çalışma ile geçerli ve güvenli kabul edilen çoktanseçmeli K.B. bilgi testi sunulmuştur. Hemşirelik eğitiminde diğer alanlarda dageliştirilen testlerin geçerlik ve güvenirliklerinin yapılması nesnel ve adilbir ölçüm sağlayacak ve hemşire eğitimcilerin değerlendirmelerinikolaylaştıracaktır.AnahtarKelimeler: HemşirelikEğitimi; Kan Basıncı; Eğitimsel Ölçüm ABSTRACTANew Test in Assesing the Education of Blood Pressure MeasurementAim: Blood pressure measurumentis a basic skill for nursing. In the literature, inadequacies were found innurses and students in measurements based on blood pressure information andobservation. It is aimed to contribute to the field of nursing assessment ofthe steps of preparation and analysis results of this information test whichhas been tested for validity and reliability in order to test the basic skillof blood pressure.Methods: The research was developedmethodologically. The sample constitute 41 nurses of the 3rd grade students whoaccepted to participate in the research. Ethics committee has been granted. A60-item question pool covering target behaviors was created. The drafts havebeen rearranged according to expertopinion. Preliminary application of reducedtest to 39 substances was done. In item analysis, item statistics of each itemare calculated. 20 questions were selected which are appropriate according toitem statistics and content validity.Results: Selected questions of the75% were moderately difficult and the average difficulty of the test was 0.58.While 55% of the items provide well and very well discrimination, 15% werecorrected and included in the test. Kuder -Richardson 20 and 21 values of thefinal test were 0.68 and 0.64 respectively. The obtained values wereimplemented and considered to be consistent for shorttests.Conclusion: This study providesmultiple-choice blood pressure information test which is valid and safe. Thevalidity and reliability of the tests developed in other areas of nursingeducation will provide an objective and fair measurement and facilitate theevaluation of nurse educators.Keywords: Nursing Education; BloodPressure; Educational Measurement

ÖZETAmaç: Kanbasıncı (K.B.) ölçümü hemşirelik için temel bir beceridir.  Literatürde K.B. bilgi ve gözleme dayalıölçümlerde hemşire ve öğrencilerde yetersizlikler belirlenmiştir. Temel beceri olanK.B.’nın test edilmesi için geçerlik ve güvenirliği test edilmiş bu bilgitestinin hazırlama basamakları ve analiz sonuçlarının hemşirelik ölçmedeğerlendirme alanına katkı yapması amaçlanmıştır.Yöntem: Araştırma metodolojik olarak geliştirilmiştir. Araştırmayakatılmayı kabul eden 41 hemşirelik 3. Sınıf öğrencisi örneklemioluşturmaktadır. Etik kurul izni alınmıştır. Hedef davranışları kapsayan 60maddelik soru havuzu oluşturulmuştur. Taslak maddeler uzman görüşüne göreyeniden düzenlenmiştir. 39 maddeye indirgenmiş testin ön uygulamasıyapılmıştır. Madde analizinde her bir maddenin madde istatistiklerihesaplanmıştır. Madde istatistikleri ve kapsam geçerliliğine göre uygun olan 20soru seçilmiştir.Bulgular:Seçilensoruların %75’i orta güçlükte olup, testin ortalama güçlüğü 0,58 olarakbulunmuştur. Maddelerin %55’i iyi ve çok iyi ayırt edicilik sağlarken, %15’idüzeltilerek teste dahil edilmiştir. Nihai testin Kuder -Richardson 20 ve 21değeri sırasıyla 0,68 ve 0,64 olarak hesaplanmış ve kısa maddeli bir test içingüvenli olduğu belirlenmiştir.Sonuç: Yapılan çalışma ile geçerli ve güvenli kabul edilen çoktanseçmeli K.B. bilgi testi sunulmuştur. Hemşirelik eğitiminde diğer alanlarda dageliştirilen testlerin geçerlik ve güvenirliklerinin yapılması nesnel ve adilbir ölçüm sağlayacak ve hemşire eğitimcilerin değerlendirmelerinikolaylaştıracaktır.AnahtarKelimeler: HemşirelikEğitimi; Kan Basıncı; Eğitimsel Ölçüm ABSTRACTANew Test in Assesing the Education of Blood Pressure MeasurementAim: Blood pressure measurumentis a basic skill for nursing. In the literature, inadequacies were found innurses and students in measurements based on blood pressure information andobservation. It is aimed to contribute to the field of nursing assessment ofthe steps of preparation and analysis results of this information test whichhas been tested for validity and reliability in order to test the basic skillof blood pressure.Methods: The research was developedmethodologically. The sample constitute 41 nurses of the 3rd grade students whoaccepted to participate in the research. Ethics committee has been granted. A60-item question pool covering target behaviors was created. The drafts havebeen rearranged according to expertopinion. Preliminary application of reducedtest to 39 substances was done. In item analysis, item statistics of each itemare calculated. 20 questions were selected which are appropriate according toitem statistics and content validity.Results: Selected questions of the75% were moderately difficult and the average difficulty of the test was 0.58.While 55% of the items provide well and very well discrimination, 15% werecorrected and included in the test. Kuder -Richardson 20 and 21 values of thefinal test were 0.68 and 0.64 respectively. The obtained values wereimplemented and considered to be consistent for shorttests.Conclusion: This study providesmultiple-choice blood pressure information test which is valid and safe. Thevalidity and reliability of the tests developed in other areas of nursingeducation will provide an objective and fair measurement and facilitate theevaluation of nurse educators.Keywords: Nursing Education; BloodPressure; Educational Measurement