hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Memnuniyet Ölçeğinin Geliştirilmesi
The Development of Prospective Science Teachers Satisfaction Scale
Yazar: Erdoğan, Mehmet; Uşak, Muhammet
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Prospective science teacher, satisfaction, scale ; Fen bilimleri öğretmen adayları, memnuniyet, ölçek

Bu çalışmanın amacı fen bilimleri öğretmenliği (Fizik, Kimya, Biyoloji ve Fen Bilgisi) bölümlerinde okuyan öğretmen adayları için memnuniyet ölçeği geliştirmektir. Geniş bir literatür taraması ardından hazırlanan 82 maddeli ölçek fen bilgisi öğretmenliği 4. sınıfta okuyan 410 öğretmen adayına uygulanmıştır. İstatistiksel yöntemler kullanılarak faktör analizi ve güvenilirlik çalışmaları yapılmış, bu çalışmalar sonucunda 71 maddeli ve beş alt boyuttan oluşan Fen Bilimleri Öğretmen Adayları Memnuniyet Ölçeği (FBÖAMÖ) geliştirilmiştir. Ölçekteki alt boyutlar ve her alt boyuttaki madde sayıları sırasıyla, (1) Yönetim, Olanaklar, ve Bilgi Kaynağı &ndash; 26 madde, (2) Öğretim Elemanları &ndash; 17 madde, (3) Laboratuar ve Olanaklar &ndash; 14 madde, (4) Sınıf Ortamı &ndash; 6 madde ve (5) Beceri Gelişimi &ndash; The purpose of the present study is to develop a satisfaction scale for prospective teachers enrolled in department of science education (Physics, Chemistry, Biology and Elementary Science Education). The scale with 82 items was prepared by considering related literature. Then, the scale was administered to 410 senior prospective science teachers. Based upon the factor and reliability analysis conducted by using statistical procedures, Prospective Science Teachers Satisfaction Scale (PSTSS) with 71 items and five factors have been developed. The sub-scales and the items in each sub-scale are as follows; (1) Administration, Facilities, and Information Source &ndash; 26 items, (2) Academic Staff &ndash; 17 items, (3) Laboratory and its Facilities &ndash; 14 items, (4) Classroom  Environment &ndash; 6 items and (5) Skill Development &ndash; 8 items. The internal consistency (&alpha;) of the scale developed is .98.Fen bilimleri öğretmen adayları, memnuniyet, ölçekProspective science teacher, satisfaction, scale Tam Metin

The purpose of the present study is to develop a satisfaction scale for prospective teachers enrolled in department of science education (Physics, Chemistry, Biology and Elementary Science Education). The scale with 82 items was prepared by considering related literature. Then, the scale was administered to 410 senior prospective science teachers. Based upon the factor and reliability analysis conducted by using statistical procedures, Prospective Science Teachers Satisfaction Scale (PSTSS) with 71 items and five factors have been developed. The sub-scales and the items in each sub-scale are as follows; (1) Administration, Facilities, and Information Source &ndash; 26 items, (2) Academic Staff &ndash; 17 items, (3) Laboratory and its Facilities &ndash; 14 items, (4) Classroom  Environment &ndash; 6 items and (5) Skill Development &ndash; 8 items. The internal consistency (&alpha;) of the scale developed is .98.
İki Farklı Sosyo Ekonomik Bölgedeki İlköğretim 4.Sınıf Öğrencilerinin Canlılara Karşı Tutumlarının İncelenmesi
A Study on the Attitudes of Elementary School Students from two Different Socio Economic Regions towards Living Organisms
Yazar: Hızarcı, Tülin; Atılboz, N. Gökben; Salman, Selahattin
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Living organisms, scale for attitudes, biology education. ; Canlılar, tutum ölçeği, biyoloji eğitimi.

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin canlılara karşı genel tutumlarını belirlemek ve bu tutumların alt ve üst sosyo-ekonomik bölgeler arasında farklılık gösterip göstermediğini tespit etmektir. Öğrencilerin tutumları 27 maddeden oluşan “Canlılara Karşı Tutum Ölçeği” ile ölçülmüştür. Sonuçlar, öğrencilerin çoğunluğunun genel olarak canlılara karşı olumlu tutumlara sahip olduklarını göstermiştir. Ayrıca alt ve üst sosyo-ekonomik bölgeler arasında, öğrencilerin tutumları bakımından anlamlı bir fark tespit edilmemiştir.

The aim of this study is to determine the attitudes of fourth year students at the elementary schools towards living organisms in general and to determine whether these attitudes differ in lower and upper socio-economic regions. The Students\' attitudes have been tested with the “Scale for the attitudes towards living organisms” which consists of 27 items. The results have shown that most of the students have positive attitudes towards living organisms. Besides it has been found out that there is not a meaningful  difference in lower and upper socio economic regions considering the students\' attitudes.
Gençlerin Öfkelerini İfade Ettikleri Hedef Kişiler
Targets Of the Young People in Expressing their Anger
Yazar: Kısaç, İbrahim
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Öfke ifadesi, cinsiyet, eğitim durumu ; Öfke ifadesi, cinsiyet, eğitim durumu

Bu araştırmanın amacı üniversite ve lise öğrencilerinin öfkelerini daha çok kimlere ifade ettiklerini ortaya koymak ve bu durumu cinsiyet ve eğitim düzeylerine göre incelemektir.  Araştırma grubunu 2000-2001 öğretim yılında Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesine ve Aksaray Anadolu Otelcilik Turizm Meslek Lisesine devam eden öğrencilerden rastgele seçilen 309 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplamak üzere araştırmacı tarafından kişisel bilgileri de içeren, öfkenin özelliklerini belirleyen bir anket hazırlanmıştır. Verilerin analizinde sayı, yüzde ve kaykare kullanılmıştır.  Bulgular öğrencilerin öfkelerini daha çok arkadaşlarına, annelerine ve küçük kardeşlerine ifade ettiklerini; yöneticilere, öğretmenlere, babalara ve ağabeylere ifade etmekten kaçındıklarını göstermiştir. Öfkeyi annelerineThe aim of this research is to determine to whom the high school and university students express their anger, and investigate this with respect to gender and educational status of the student.  Subjects of this research are 309 students who were randomly chosen from Vocational Education School of Gazi University and Aksaray Anatolian Hotel Management and Tourism Vocational High School in 2000-2001 academic year. To collect data, a questionnaire which includes both personal information and the characteristics of the anger has been prepared by the researcher. Data have been analyzed by using frequencies, percents and chi-square technique.  The results have shown that students usually express their anger to their mothers, friends and their younger sisters and brothers but avoid expressing it to the  administrators, teachers, fathers and older brothers. A significant difference between males and females in expressing their anger to mothers, Öfke ifadesi, cinsiyet, eğitim durumuÖfke ifadesi, cinsiyet, eğitim durumu Tam Metin

The aim of this research is to determine to whom the high school and university students express their anger, and investigate this with respect to gender and educational status of the student.  Subjects of this research are 309 students who were randomly chosen from Vocational Education School of Gazi University and Aksaray Anatolian Hotel Management and Tourism Vocational High School in 2000-2001 academic year. To collect data, a questionnaire which includes both personal information and the characteristics of the anger has been prepared by the researcher. Data have been analyzed by using frequencies, percents and chi-square technique.  The results have shown that students usually express their anger to their mothers, friends and their younger sisters and brothers but avoid expressing it to the  administrators, teachers, fathers and older brothers. A significant difference between males and females in expressing their anger to mothers, Öfke ifadesi, cinsiyet, eğitim durumuÖfke ifadesi, cinsiyet, eğitim durumu Tam Metin
Okul Öncesi Eğitimi Öğretmen Adaylarının Uygulama Dersleri İçin Hazırlanan Uygulama Kılavuzu Hakkındaki Görüşleri
The Opinions of Preschool Teacher Candidates About The Practice Guide Prepared For Practice Courses
Yazar: Şahin, Ersin; Özkılıç, Rüçhan
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Preschool, Teacher education, Practice courses ; Okul öncesi, Öğretmen yetiştirme, Uygulama dersleri

Araştırmanın örneklemini 2003-2004 öğretim yılında Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okulöncesi Eğitimi Öğretmenliği programında öğrenim gören 207 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Bu araştırmanın amacı okul öncesi eğitim alanındaki öğretmen adaylarının mesleki uygulamalarında kullandıkları aday öğretmen kılavuzundaki etkinlik yönergelerinin kendilerini mesleki becerilere ne ölçüde yakınlaştırdığını belirlemek, yönergelerin geliştirilmesi için eksiklikleri ve yapılması gerekenleri tespit etmektir. Araştırmada okul öncesi eğitimi öğretmen yetiştirme programındaki uygulama derslerine ilişkin kılavuzda yer alan etkinlik örneklerinden bazıları sunulmuştur. Anket formundan elde edilen verilerin analizinde tek yönlü varyans analizi, frekans ve yüzdeler kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının sınıflara göre etkinThe sample of the study is consisted of teacher candidates of preschool teacher education program at Uludağ Univesity Education Faculty. The aim of this study is to determine how much the activities in the guide proximize and help to teacher candidates at preschool teacher education program in their professional skills and determine  defficiencies of the guide in order to develop it properly. In this study some examples of activities at“Practice Guide For Preschool Teacher Candidates” were presented. One way analysis of variance, percentages and frequencies are used in the analysis of the data gathered from the questiannaire. It was found that there is no significant difference between the oppinions of the teachers according to their grades. Therefore the percentages and the frequencies of teacher opinions for the every item were listed in the study.Okul öncesi, Öğretmen yetiştirme, Uygulama dersleriPreschool, Teacher education, Practice courses Tam Metin

The sample of the study is consisted of teacher candidates of preschool teacher education program at Uludağ Univesity Education Faculty. The aim of this study is to determine how much the activities in the guide proximize and help to teacher candidates at preschool teacher education program in their professional skills and determine  defficiencies of the guide in order to develop it properly. In this study some examples of activities at“Practice Guide For Preschool Teacher Candidates” were presented. One way analysis of variance, percentages and frequencies are used in the analysis of the data gathered from the questiannaire. It was found that there is no significant difference between the oppinions of the teachers according to their grades. Therefore the percentages and the frequencies of teacher opinions for the every item were listed in the study.
Kavram Haritaları Kullanılarak Yapılan Öğretimde Graf Teorinin Yeri
The Place of Graph Theory in Teaching with Using Concept Maps
Yazar: Uyangör, Sevinç Mert; Üzel, Devrim
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Concept maps, Graph, Graph theory. ; Kavram Haritaları, Graf, Graf Teori

Kavram haritaları, kişinin daha fazla yorum yapmasını sağlayarak bilginin zihinde yapılanması için olumlu durum oluştururlar. Benzer bir yapı içeren; matematikte, tepeler(V) ve ayrıtlar(E) kümesinden oluşan, her tepe çiftini bir ayrıtla birbirine eşleyen bir g bağıntısı ile birlikte G=(V,E,g) ye bir graf denir. Bu çalışmada; grafın matrissel gösteriminin kavram haritasını oluşturmada kolaylaştırıcı rolü olduğu ortaya konulmuştur. Böylece graf teoride, grafların sahip olduğu bazı özelliklerin, matematik öğretiminde kavram haritalarının tasarımında ve öğretimin değerlendirilmesi boyutunda yararlı olacağı düşünülmektedir.

Concept maps make positive situtation to build knowledge in mind with making more explanation. A graph G consists of a set V(G) of vertices and a set E(G) of edges, in such a way that each edge is an incident with two vertices. In this study, it was shown that graph\'s matrix projections contribute to forming concept maps easy. It has been thought in graph theory that the characteristics of graph are very useful in teaching mathematics, designing concepts and evaluating instructions.
Uygur Türklerinde Nevruz
The Nauruz in Uighur Turks
Yazar: Ziyai, Alimcan; Yelok, Veli Savaş
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Nauruz, the Hun, the Uighur,Nauruz folk dances, Nauruz Traditions ; nevruz, Hun, Uygur, nevruz oyunları, nevruz gelenekleri

Tarih&icirc; kayıtlara göre Türk dünyasında Hun döneminde ortaya çıkan çeşitli bayram ve festivaller vardır. Nevruz/nevbahar günlerindeki faaliyetler, köylerde su kenarlarında, yaylalarda ve dağ ormanlarında yapılırdı. Bu bayram, milletimizin inanç ve eğlencelerini tarihten günümüze kadar getiren, bunların güzelliklerini ve farklılıklarını yansıtan önemli unsurlar olarak tanınmaktadır. Hun döneminden başlayıp Göktürk dönemine kadar olan süreçte bu ananev&icirc; hususiyetler mill&icirc;leşme, dolayısıyla da milletleşme sürecinin temel taşlarının nasıl oluştuğunu gösterir. Hun ve Göktürklerin bu ananev&icirc; faaliyetlerini açık bir şekilde sürdüren Türk boylarından biri de Uygurlardır. Bu yazıda Nevruz Bayramına Hunlarda, Köktürk, Eski Uygur ve Karahanlılar\'da verilen önem üzerinde dAccording to the historical records there were various festivals in the period of Huns in Turkish worlds. The celebrations of the nauruz (spring) used to be made by the water, platoes, and in mountain forests. This festival is known to be as an important factor in reflecting the beauty and difference of our nation\'s beliefs and their understanding of entertainment from the past to the present. In the period starting with the Huns and coming to an end with the Gök Turks, these traditional specifications show how nationalism came into being. One of the Turkish clans carrying the traditional activities of Huns and Gök Turks is Uighurs . After giving the importance of Nauruz Festival in the Huns, Gök Turks, old Uighurs and Kara Khans, in this work how especially Nauruz Festival has been celebrated in Uighur Turks have been dealt with.nevruz, Hun, Uygur, nevruz oyunları, nevruz gelenekleriNauruz, the Hun, the Uighur,Nauruz folk dances, Nauruz Traditions Tam Metin

According to the historical records there were various festivals in the period of Huns in Turkish worlds. The celebrations of the nauruz (spring) used to be made by the water, platoes, and in mountain forests. This festival is known to be as an important factor in reflecting the beauty and difference of our nation\'s beliefs and their understanding of entertainment from the past to the present. In the period starting with the Huns and coming to an end with the Gök Turks, these traditional specifications show how nationalism came into being. One of the Turkish clans carrying the traditional activities of Huns and Gök Turks is Uighurs . After giving the importance of Nauruz Festival in the Huns, Gök Turks, old Uighurs and Kara Khans, in this work how especially Nauruz Festival has been celebrated in Uighur Turks have been dealt with.
Lise Birinci Sınıf Öğrencilerinin Sınıf İçi Güven Düzeylerinin Belirlenmesi
Determination of the High School Freshmen s Level of Confidence in the Class
Yazar: Akbaş, Oktay
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: confidence, confidence in the class, value ; güven, sınıf içi güven, değer

Bu çalışmada, sınıf içi güven ölçeği geliştirilmiş ve lise birinci sınıf öğrencilerinin sınıf içi güven düzeyleri tespit edilmiştir. Araştırma kapsamına alınan lise birinci sınıf öğrencileri sınıf içinde kendilerini “orta” düzeyde güvende hissettiklerini belirtmişlerdir. Öğrencilerin cinsiyetlerinin onların sınıf içi güven düzeyini algılamalarında farklılığa neden olmadığı ortaya çıkmıştır. Ayrıca öğrencilerin televizyon izlemeye ayırdıkları sürenin sınıf içi güven algılarında farklılığa neden olup olmadığı incelenmiştir. Yapılan tek yönlü varyans analizi sonunda öğrencilerin televizyon izlemeye ayırdıkları sürenin “temel güven” ve “tehdit algılaması” alt boyutlarında anlamlı düzeyde farklılığa neden olmadığı, “ifade özgürlüğü” boyutunIn this research, a confidence scale in the class has been developed and high school freshmen\'s level of confidence has been tested. As a result of the independence t-test related to the first sub-goal, it was seen that the sex of the students did not cause differences in perceiving their confidence level in the class. In the second sub-goal, it was studied whether the duration of watching television caused differences in perceiving their confidence level in the class. As a result of the variance analysis the time that the students spent for watching television did not lead to significant differences at the “basic confidence” and “threat perception” sub-divisions. However, it was seen that it caused differences in “freedom of expression” division.güven, sınıf içi güven, değerconfidence, confidence in the class, value Tam Metin

In this research, a confidence scale in the class has been developed and high school freshmen\'s level of confidence has been tested. As a result of the independence t-test related to the first sub-goal, it was seen that the sex of the students did not cause differences in perceiving their confidence level in the class. In the second sub-goal, it was studied whether the duration of watching television caused differences in perceiving their confidence level in the class. As a result of the variance analysis the time that the students spent for watching television did not lead to significant differences at the “basic confidence” and “threat perception” sub-divisions. However, it was seen that it caused differences in “freedom of expression” division.
Kelime Hazinesi Çalışmaları Açısından Kelime Kavramı Üzerine Bir Değerlendirme
An Evaluation of Word Concept in Terms of Vocabulary Researches
Yazar: Kurudayıoğlu, Mehmet; Karadağ, Özay
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: kelime, kelime hazinesi, kelime sınırları ; word, vocabulary, word borders

“Kelime” için bir çok tanımlama yapılmıştır. Ancak kelime tanımları ortak bir noktada buluşmamaktadır. Kelime tanımlamada farklı bakış açıları bu sonucu doğurmaktadır. Kelime tanımlamadaki farklılıklar kelime hazinesi çalışmalarına da olumsuz olarak yansımaktadır. Esas alınan kelime tanımı ve bu tanımın çizdiği kelime sınırı kelime hazinesi araştırmalarını farklılaştırmaktadır. Bu çalışma, kelime hazinesi çalışmaları açısından, kabul edilebilir kelime sınırlarını ortaya koymayı amaçlamaktadır.

Many descriptions have been made for “ word” . Yet, word descriptions mostly do not meet at the same point. Different points of views cause this result. The differences in word descriptions reflect on vocabulary studies negatively. Word description which has been considered as appropriate and the word border determined by its definition have made vocabulary studies different. This study aims to explore the acceptable word borders in respect for vocabulary studies.
Momentum ve İmpuls Kavramlarını Anlama   II Öğretmen Adaylarının Momentum ve İmpuls Konuları ile İlgili Durumlar İçeren Problemlere Verdikleri Yazılı Cevapların İncelenmesi
Understanding the Concepts Momentum and Impulse  II  A Study of Teacher Candidates Written Responses to
Yazar: İngeç, Şebnem Kandil; Taşar, Mehmet Fatih; Ünlü, Pervin
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Physics education, science teacher education, student conceptions ; Fizik eğitimi, fen öğretmeni yetiştirme, öğrenci kavramaları

Bu çalışma, Gazi Eğitim Fakültesi\'nde farklı anabilimdalı ve sınıflarda öğrenim gören 192 öğrencinin katılımı ile 2001 güz dönemi başlangıcında gerçekleştirilmiştir. Öğretmen adaylarına momentum ve impuls kavramlarını kullanarak çözülebilecek çoktan seçmeli cevaplar içeren dört problem yöneltilmiştir. Ancak katılımcılardan cevaplarını açıklamaları da istenmiştir. Çalışmanın amacı, öğrencilerin bu problemlere cevap verirken, momentum ve impuls kavramlarını uygulama düzeylerini tespit etmektir. Elde edilen bulgular momentumun korunumu ve impuls-momentum teoreminin problemlere uygulanması aşamasında sorunların olduğunu ortaya koymaktadır. Bu sorunların başlıcaları; ele alınan sistemin sınırlarının çizilmemesi, iç/dış kuvvetlerin dikkate alınmaması ve momentumun vektörel bir büyüklük olduğunun göThis study was conducted in the Fall semester of 2005 at Gazi University Faculty of Education with the participation of 192 teacher candidates from different majors and years. There were four multiple choice problems that can be solved by using momentum and impulse concepts in the survey. Participants were also required to give extended responses for each problem. The purpose of this study was to determine the level of successful application of momentum and impulse concepts to the problems. Findings reveal that students experience difficulties in applying impulse-momentum theorem to the problems. The major difficulties were not drawing limits of the system examined, disregarding internal/external forces, and ignoring that momentum is a vector quantity.Fizik eğitimi, fen öğretmeni yetiştirme, öğrenci kavramalarıPhysics education, science teacher education, student conceptions Tam Metin

This study was conducted in the Fall semester of 2005 at Gazi University Faculty of Education with the participation of 192 teacher candidates from different majors and years. There were four multiple choice problems that can be solved by using momentum and impulse concepts in the survey. Participants were also required to give extended responses for each problem. The purpose of this study was to determine the level of successful application of momentum and impulse concepts to the problems. Findings reveal that students experience difficulties in applying impulse-momentum theorem to the problems. The major difficulties were not drawing limits of the system examined, disregarding internal/external forces, and ignoring that momentum is a vector quantity.
Yunus Emre ve Dante nin La Vita Nuova Adli Eserinde Yüceltme
The Perception of Exaltation in Yunus Emre and Dante s La Vita Nuova
Yazar: Saraçoğlu, Semra
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 25 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Exaltation, Love, Divine Love, Man, Universe, the Absolute Truth ; Yüceltme, Dünyevi Aşk, İlahi Aşk, İnsan, Evren, Mutlak Gerçeklik

Bu çalışmanın amacı 13. yüzyılda yaşamış biri Türk diğeri İtalyan iki şair &ndash; Yunus Emre ve Dante Allighieri\'nin “Yüceltme” konusuna yaklaşımlarıdır. Her iki şairin de ana temaları aşktır. Yunus Emre Tasavvuf felsefesinin etkisi altında ilahi aşka inanıp şeyhi Taptuk Emre\'nin rehberliğinde bu dünyanın geçici olduğunu, insanın esas amacının dünyanın zevklerinden kendini arındırıp Allah yoluna girmek olduğunu savunur. İnsan, tasavvufa göre Tanrının evrendeki bir yansıması olduğundan bu bilince ulaştığında tanrılaşabilir. Kendisi bu bilince ulaştıktan sonra da Yunus misyonunu Tanrı aşkını yaymak olarak belirlemiş ve herkesi bu yola davet etmiştir. Dante ise duyduğu dünyevi aşktan ilahi aşka geçişi başarmış; sevgilisinin Mutlak Gerçeklik olduğunun bilincine varmıştır. Yunus\'un felsefesini yansıtan şiirleri ve Dante\'nin yirmili yaşlarda yazdığı La Vita Nuova adlı eserinde yapılan incel

The aim of this study is to compare the two poets\' &ndash; Yunus Emre and Dante\'s perceptions of “exaltation”. The main theme of their works is love. Yunus Emre, under the influence of Taptuk Emre- his mentor, thinks that one must purify his soul from the worldly pleasures and dedicate himself to the way of God. In Sufism man is the representative of God in this world. This philosophy determines Yunus\'s mission in life which is to spread God\'s love among mankind. Dante, on the other hand, reaches self-recognition by transforming his romantic love into divine love realizing that the Beloved is the Absolute Truth. In the present work which is an analysis of the selected poems of Yunus and Dante\'s Vita Nuova, it is found out that both poets exalt God but they do it in different directions.