Okul Öncesi Çocuklarının Akıllı Cihaz Kullanma Durumları Üzerine Ebeveyn Algılarının İncelenmesi
Okul Öncesi Çocuklarının Akıllı Cihaz Kullanma Durumları Üzerine Ebeveyn Algılarının İncelenmesi
Yazar: Yalçın, Vakkas; Erden, Şule
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Akıllı cihazlar,Ebeveyn algıları,Okul öncesi eğitimi

Buaraştırmada, okul öncesi çocuklarının akıllı cihaz kullanma durumları üzerineebeveyn algıları incelenmiştir. Okul öncesi dönem çocuklarının akıllı cihazlarıkullanma durumları, aile içerisindeki ilişkiler ve ailelerin çocuklarına zamanayırma durumları içeren bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim(fenomenoloji) kullanılmıştır. Bu araştırmanınkatılımcılarını, anaokuluna devam eden çocuklar ve 30 anne oluşturmaktadır. Analizbölümünde, nitel veri analiz tekniklerinden içerik analizi kullanılmıştır.  Elde edilen bulgular sonucunda, katılımcılarakıllı cihazların ebeveyn-çocuk ilişkisine etkisine yönelik etkileri teması;olumlu ve olumsuz alt temaları altında incelenmiş ve olumlu etkiler temasındaakıllı cihazlar aracılığıyla çocuklarda, empati becerisi, paylaşma ve kardeşsevgisinin arttığı ayrıca çocukların iletişim becerilerini geliştirdiği sonucunaulaşmıştır. Olumsuz etkiler temasında ise katılımcıların çoğunluğu çocuklarda;iletişim kopukluğu (bağımlılık), konuşma bozukluğu, yalnızlaşma, şiddetiçerikli davranışlar, küfür ve cinsel içerikli sorular gibi olumsuz tutum vedavranışların ortaya çıktığını ifade etmişlerdir. Akıllı cihazların çocuklarüzerindeki etkileri teması ise; gelişimsel ve istenmeyen durumlar alt temalarıaltında incelenmiş ve gelişimsel alt teması kendi içerisinde; zihinsel,duygusal, sosyal ve dil gelişimi temaları olarak üç ayrı bölümde elealınmıştır.  Öte yandan istenmeyendurumlar alt teması ise kendi içerisinde; sağlık sorunları, şiddet, duygusalsorunlar, öğrenme sorunları ve cinsellik temaları olarak beş ayrı bölümde incelenmiştir.

Buaraştırmada, okul öncesi çocuklarının akıllı cihaz kullanma durumları üzerineebeveyn algıları incelenmiştir. Okul öncesi dönem çocuklarının akıllı cihazlarıkullanma durumları, aile içerisindeki ilişkiler ve ailelerin çocuklarına zamanayırma durumları içeren bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim(fenomenoloji) kullanılmıştır. Bu araştırmanınkatılımcılarını, anaokuluna devam eden çocuklar ve 30 anne oluşturmaktadır. Analizbölümünde, nitel veri analiz tekniklerinden içerik analizi kullanılmıştır.  Elde edilen bulgular sonucunda, katılımcılarakıllı cihazların ebeveyn-çocuk ilişkisine etkisine yönelik etkileri teması;olumlu ve olumsuz alt temaları altında incelenmiş ve olumlu etkiler temasındaakıllı cihazlar aracılığıyla çocuklarda, empati becerisi, paylaşma ve kardeşsevgisinin arttığı ayrıca çocukların iletişim becerilerini geliştirdiği sonucunaulaşmıştır. Olumsuz etkiler temasında ise katılımcıların çoğunluğu çocuklarda;iletişim kopukluğu (bağımlılık), konuşma bozukluğu, yalnızlaşma, şiddetiçerikli davranışlar, küfür ve cinsel içerikli sorular gibi olumsuz tutum vedavranışların ortaya çıktığını ifade etmişlerdir. Akıllı cihazların çocuklarüzerindeki etkileri teması ise; gelişimsel ve istenmeyen durumlar alt temalarıaltında incelenmiş ve gelişimsel alt teması kendi içerisinde; zihinsel,duygusal, sosyal ve dil gelişimi temaları olarak üç ayrı bölümde elealınmıştır.  Öte yandan istenmeyendurumlar alt teması ise kendi içerisinde; sağlık sorunları, şiddet, duygusalsorunlar, öğrenme sorunları ve cinsellik temaları olarak beş ayrı bölümde incelenmiştir.