SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUMA İLGİ VE ALIŞKANLIKLARININ KARŞILAŞTIRILMASI (ADNAN MENDERES VE ULUDAĞ ÜNİVERSİTELERİ ÖRNEĞİ)
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuma İlgi Ve Alışkanlıklarının Karşılaştırılması  Adnan Menderes Ve Uludağ Üniversiteleri Örneği
Yazar: Saracaloğlu, Prof. Dr. A. Seda; Karasakaloğlu, Yrd. Doç. Dr. Nuri; Aslantürk, Uzm. Elif
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 19 No. 3, 2013
Anahtar kelimeler: Okuma, Sınıf öğretmeni adayı, Okuma ilgisi, Okuma alışkanlığı

Bu araştırma  sınıf öğretmeni adaylarının okuma ilgi ve alışkanlıklarının karşılaştırılmasını amaçlamaktadır  Araştırma örneklemini Adnan Menderes  n=230  ve Uludağ Üniversitesi  n=235  Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı 4  sınıf öğrencileri oluşturmaktadır  Araştırma toplam 465 öğretmen adayı üzerinde gerçekleştirilmiştir  Veri toplama aracı olarak  Dökmen  1990  tarafından geliştirilen   8220;Okuma İlgisi Ölçeği ve Okuma Alışkanlığı Yetişkinler Formu Anketi  8221; ile   8220;Kişisel Bilgi Formu  8221; kullanılmıştır  Araştırmada yüzde dökümleri alınmış  aritmetik ortalama  standart sapma  minimum ve maksimum değerleri hesaplanmış  örneklemin normal dağılım gösterdiği durumlarda x²  ki kare testi  testi  t testi  varyans analizi ve Dunnett  8217;s C testleri uygulanmıştır  Örneklemin normal dağılım göstermediği durumlarda ise  Kruskal Wallis H testi ve Mann Whitney U testi kullanılmıştır  Ayrıca korelasyon katsayıları hesaplanmıştır  Araştırma sonuçları  katılımcıların okuma ilgisinin   8220;orta  8221;  okuma alışkanlıklarının   8220;yetersiz  8221; düzeyde olduğunu göstermektedir  Öğretmen adaylarının en çok okudukları materyaller sırasıyla gazete  sanat kitapları  roman  hikâye  vb    çeşitli dergiler  kültür kitapları  deneme  vb    bilimsel kitaplar  bilim teknik ve mizah dergileri şeklinde sıralanmaktadır  Öğrencilerin ayda ortalama 2 kitap ve 2 4 dergi okudukları saptanmıştır  Katılımcılar   8220;kitap fiyatlarının yüksek olması  derslerden zaman bulamama ve yorgun olma  8221; nedenleriyle yeterince kitap okuyamamaktadırlar  Katılımcıların okuma ilgisi ile ayda okunan kitap dergi ve sahip olunan kitap sayısı arasında anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır

The aim of this research is to compare reading interests and habits of elementary school teacher candidates  The sample of the study was chosen from Adnan Menderes University  Education Faculty in Aydın and in Bursa  Totally 465 prospective teachers participated in the study  Data collecting instruments were   8220;Reading Interest Scale  8221;    8220;Adult Form for Reading Habits Questionnaire  8221; developed by Dökmen  1990   and   8220;personal information form  8221; which was prepared by the researchers  In this study  percentage distribution  mean  standard deviation and maximum minimum value of data were calculated  In the cases when the sample showed normal distribution  x2 analyses  ANOVA  t test  Dunnett  8217;s C were applied  In the cases  when sample did not show normal distribution  Kruskal Wallis H and Mann Whitney U tests were done  And also correlation coefficient were calculated  The results of study indicate that reading interests of the participants were at medium level and reading habits of participants were at insufficient level  It was observed that primary school teacher candidates prefer reading   8220;newspapers  various journals  humors  arts  culture and science books  8221;  And also the results were shown that primary school teacher candidates read 2 books and 2  4 journals per month  According to the primary school teacher candidates  it was due to high costs of the books  not having enough time and being tired  It was observed that there was a significant correlation between the number of books and journals being read per month and the number of books possessed   Key Words: Reading  Prospective Elementary School Teacher  Reading interest  Reading habits