Okulöncesi Eğitimi Alanındaki Araştırmaların Yönelimleri: Bir İçerik Analizi
Okulöncesi Eğitimi Alanındaki Araştırmaların Yönelimleri: Bir İçerik Analizi
Yazar: Çifçi, Mehtap; Ersoy, Mustafa
Dergi: Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, Vol. 8 No. 3, 2019
Anahtar kelimeler: Eğitim,Okulöncesi Eğitimi,Araştırma Yönelimleri,İçerik Analizi

Bu araştırmanın temel amacı, 2006-2017 yılları arasındaTürkiye merkezli dergilerde okulöncesi eğitimi alanında yayınlanan makalelerinkünye bilgisine, yazar sayısına, konu alanlarına, yararlanılan modele,örnekleme, veri toplama araçlarına ve veri analiz yöntemine göre eğilimlerinibütüncül ve kapsamlı bir şekilde ortaya koymaktır. Araştırmada makaleleriderinlemesine incelemek amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden olan içerikanalizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2006 yılındaki programdeğişikliği gözetilerek belirlenen 2006-2017 yılları arasında Türkiye merkezliyayınlanan okulöncesi eğitimine yönelik basılı ve elektronik yayınlanmışmakaleler oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemi amaçlı örneklemenin bir türüolan ölçüt örnekleme yoluyla belirlenmiştir. Makaleler, Çiltaş, Güler veSözbilir (2012) tarafından geliştirilen “yayın sınıflama formu”nun okulöncesieğitimine uyarlanmasıyla kodlanmıştır. Araştırmada elde edilen verilere göre;Türkiye’de okulöncesi eğitim alanında yapılmış çalışmaların çoğu iki yazardanoluşmaktadır, ele alınan konular özellikle gelişim alanları, öğretimmateryalleri, yaklaşım-strateji-yöntem-teknik ve uygulama, program çalışmaları,aile katılımı, başarı-tutum-algı ve eğitimde karşılaşılan sorunlardanoluşmaktadır. Okulöncesi eğitimi alanı ile ilgili yapılan makale çalışmalarındayoğunlukta olarak nicel araştırma yöntemlerinden deneysel olmayan taramayöntemi kullanıldığı saptanmıştır. Çalışmaların örneklem grupları açısındananalizi yapıldığında; okulöncesi öğrencilerinin en büyük örneklemi oluşturduğugörülmektedir. Makalelerin örneklem sayısına bakıldığında en çok 31-100aralığında örneklem sayısının kullanıldığı görülmektedir. İncelenen makalelerdeyararlanılan veri toplama araçlarına bakıldığında en çok yararlanılan veritoplama aracının görüşme formu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. ayrıca verianalizi bulgularına bakıldığında ise nicel analiz yöntemlerinden frekans/yüzdeyönteminin sıklıkla tercih edildiği de ulaşılan sonuçlar arasında yeralmaktadır.

Bu araştırmanın temel amacı, 2006-2017 yılları arasındaTürkiye merkezli dergilerde okulöncesi eğitimi alanında yayınlanan makalelerinkünye bilgisine, yazar sayısına, konu alanlarına, yararlanılan modele,örnekleme, veri toplama araçlarına ve veri analiz yöntemine göre eğilimlerinibütüncül ve kapsamlı bir şekilde ortaya koymaktır. Araştırmada makaleleriderinlemesine incelemek amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden olan içerikanalizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2006 yılındaki programdeğişikliği gözetilerek belirlenen 2006-2017 yılları arasında Türkiye merkezliyayınlanan okulöncesi eğitimine yönelik basılı ve elektronik yayınlanmışmakaleler oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemi amaçlı örneklemenin bir türüolan ölçüt örnekleme yoluyla belirlenmiştir. Makaleler, Çiltaş, Güler veSözbilir (2012) tarafından geliştirilen “yayın sınıflama formu”nun okulöncesieğitimine uyarlanmasıyla kodlanmıştır. Araştırmada elde edilen verilere göre;Türkiye’de okulöncesi eğitim alanında yapılmış çalışmaların çoğu iki yazardanoluşmaktadır, ele alınan konular özellikle gelişim alanları, öğretimmateryalleri, yaklaşım-strateji-yöntem-teknik ve uygulama, program çalışmaları,aile katılımı, başarı-tutum-algı ve eğitimde karşılaşılan sorunlardanoluşmaktadır. Okulöncesi eğitimi alanı ile ilgili yapılan makale çalışmalarındayoğunlukta olarak nicel araştırma yöntemlerinden deneysel olmayan taramayöntemi kullanıldığı saptanmıştır. Çalışmaların örneklem grupları açısındananalizi yapıldığında; okulöncesi öğrencilerinin en büyük örneklemi oluşturduğugörülmektedir. Makalelerin örneklem sayısına bakıldığında en çok 31-100aralığında örneklem sayısının kullanıldığı görülmektedir. İncelenen makalelerdeyararlanılan veri toplama araçlarına bakıldığında en çok yararlanılan veritoplama aracının görüşme formu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. ayrıca verianalizi bulgularına bakıldığında ise nicel analiz yöntemlerinden frekans/yüzdeyönteminin sıklıkla tercih edildiği de ulaşılan sonuçlar arasında yeralmaktadır.