hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
IBN KHALDUN'S ASABIYYA FOR SOCIAL COHESION
SOSYAL KAYNAŞMA İÇİN IBN KHALDUN'UN ASABİYYA KAVRAMI
Yazar: Sümer, Beyza
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Asabiyya, Ibn Khaldun, sosyal kaynaşma, Avrupa Birliği, Türkiye

Öz Sosyal Kaynaşma İçin Ibn Khaldun'un Asabiyya Kavramı 14. yüzyılda yaşamış olan meşhur tarihçi, ekonomist ve sosyolog Ibn Khaldun insan topluluklarının ekonomik, sosyal ve siyasi gelişimlerini sistematik olarak incelemiştir. Bu kapsamlı analizinde, büyük ölçekli bir arada yaşama arzusunun bazı insanlarda diğer insanlara göre daha fazla olmasının bir nedeni, bir faktörü olması gerektiğini öne sürmüştür.  Büyük ve güçlü devletlerin ortaya çıkmasına neden olan bu faktöre asabiyya adını vermiştir.   Ibn Khaldun bu kavramı klasik kullanımından ödünç almış ve buna yeni ve pozitif bir mana yüklemiştir. Asabiyyanın orijinal anlamı birbirlerine kan bağı ile bağlı insan grubu demektir. Bir bireyin kendini en yakın hissettiği grup, ortak atalarının da bulunduğu kendi kavmidir. Ibn Khaldun asabiyya kavramını yeniden değerlendirmeye almış, insan gruplarını sadece kan bağı ile birbirlerine bağlı olmaları bakımından değil fakat aynı grubun üyeleri olarak uzun ve sürekli bağlantı içinde olmaları bakımından değerlendirmiştir. Böylece asabiyya,  grup bilinci, grup duygusu, dayanışma duygusu anlamını almıştır.  Bu çalışmada Ibn Khaldun'un asabiyya kavramı incelenmiş ve Avrupa Birliği, Türkiye ve diğer siyasi oluşumlarda asabiyya kavramının sosyal kaynaşma için temel bir kavram olarak kullanılıp kullanılamayacağı sorgulanmıştır Anahtar Kelimeler: asabiyya, Ibn Khaldun, sosyal kaynaşma, Avrupa Birliği, Türkiye Jel kod: D63, D79, E69, N30, Z13

Abstracts The well-known 14th century historian, economist, and sociologist Ibn Khaldun analyzed the economic, social, and political development of organized societies systematically. In his comprehensive analysis, he put forward that there had to be some factor, some incitement for the desire to exist on a larger scale among some human beings than among others. He stated that this factor which large and powerful states originated was asabiyya. He borrowed the concept of asabiyya from classical usage and gave a new, positive meaning to it. The original meaning of asabiyya implies people related to each other by blood ties. The group to which an individual feels most closely attached is his clan or tribe, the people with whom he shares a common descent. Ibn Khaldun re-considered asabiyya as a factor being shared by people not related to each other by blood ties but by long and close contact as members of a group. According to him, it meant solidarity, group feeling or group consciousness.   In this paper, I will try to highlight the concept of asabiyya as discussed by Ibn Khaldun. The aim of the paper is to quest whether asabiyya can be used as a fundamental concept for social cohesion in the EU, Turkey, and other political entities in the world.  Key Words: asabiyya, Ibn Khaldun, social cohesion, European Union, Turkey Jel code: D63, D79, E69, N30, Z13
FRANSIZ KAMUOYUNUN TÜRKİYE'YE BAKIŞI: AB ÜYELİĞİ, KİMLİK VE DİĞER FAKTÖRLER
TURKEY PERCEPTIONS OF FRENCH PUBLIC OPINION: EU MEMBERSHIP, IDENTITY, AND OTHER FACTORS
Yazar: Ayhan, Veysel; Dalar, Mehmet; Ataman, Muhittin
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Family and Household Studies ; Aile ve Hanehalkı Çalışmaları ; EU accession,perception,identity and culture ; algılama, kimlik ve kültür,AB Üyeliği

Öz Türkiye'nin AB'ye tam üye olması için Avrupa'nın önemli ve başat ülkesi olan Fransa'nın tavrı ve yaklaşımı önemli rol oynamaktadır. Fransız karar vericilerin davranışlarını, iç ve dış politika kararlarını etkileyen kamuoyunun Türkiye hakkındaki algılamaları, yargıları ve tutumları, Türkiye'nin AB üyesi olması sürecinde etkisini hissettirmektedir. Bu çalışmamız, Fransa'da kamuoyunun Türkiye algılamasını tanımlayan, değerlendiren ve kamuoyunun oluşmasında etkileri olan sivil toplum kuruluşları yetkilileri, yazarları, akademisyenleri ve konuyla ilgili uzman kişilerle birebir yapılan görüşmeler çerçevesinde hazırlanmıştır. Fransızların Türkiye konusundaki olumsuz algılamaların nedenlerini, Türkiye'nin AB üyeliğine, Türk dış politikalarına bakışlarını inceleyen bu çalışma, AB'nin neyi ifade ettiğini, kimlik, din ve kültür etkenlerinin kamuoyunun algılamalarında ne kadar etkili olduğunu, Fransa'da yaşayan Müslümanların ve Ermenilerin Türkiye'ye bakışlarını görüşme yapılan uzman kişilerin değerlendirmeleri çerçevesinde analiz etmektedir.  Anahtar Terimler: AB Üyeliği, algılama, kimlik ve kültür

Abstract  As an important and dominant country in Europe, France's attitude and approach plays an important role for Turkey to be a full member of the EU. The Effects of French public's perceptions and opinions about Turkey, their judgments and attitudes affecting behaviour of the French decision-makers, and their decisions in domestic and foreign policy are felt in the process of Turkey's accession to the EU. This study is prepared in the context of one to one interviews made with the specialists of nongovernmental organizations, writers, academicians and specialists on  this subject who have effective roles in the formations of public opinion, and identify and asses public opinion of French people. Examining the causes of negative Turkish perceptions of French people and their point of view about Turkish EU accession and Turkish foreign policy this study analyzes identity, reality of the EU, religious and cultural factors effective in the perceptions of French public opinions, and Turkish perceptions of Muslims and Armenians living in France within the framework of evaluations of specialists interviewed with.
GENÇ İŞSİZLİĞİ VE EĞİTİM İLE OLAN İLİŞKİSİ
YOUTH UNEMPLOYMENT AND ITS RELATION WITH EDUCATION
Yazar: İzgi, Berna Balcı
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Genç işsizliği, Eğitim, İstihdam

Öz İşgücü piyasaları ile ilgili araştırmalarda demografik özelliklerin geçmiş yıllara kıyasla giderek daha detaylı incelenmesinin gerekli olduğu görülmektedir. Bu anlamda genç işsizliği de incelenmesi gereken konu başlıklarından biridir. Bu sorun, günümüzde yaşanan istihdam sorununun detaylı ve farklı boyutları ile ele alınarak incelenmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. Çünkü işgücü piyasaları ile ilgili araştırmalarda incelenen grubun tanımlanması büyük önem taşımaktadır. Genç nüfusun işgücüne katılım oranlarının genellikle yetişkin işsizlik oranlarının yaklaşık iki  katı olduğu söylenirse yanlış söylenmiş olmaz.   Yetişkin nüfusta olduğu gibi genç nüfus için de, işsizlik, eksik istihdam, düşük ücret ve düşük verimli işler önem sorunlardır. Bu sorunlar, gençlerin potansiyellerini ortaya koymalarını engellediği gibi toplumda siyasi şiddete de sebep olabilmektedir. Bu çalışma, Türkiye'de eğitim faktörünün genç işsizliği ile olan ilişkisindeki yerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Genç işsiz grupların dağılımı istatistiksel olarak incelendiğinde, eğitimli ve eğitimsiz gruplar arasında anlamlı bir farklılık olduğu görülmektedir. Buna bağlı olarak eğitim faktörünün genç istihdamını arttırmadaki önemi ortaya çıkmaktadır. Günümüz toplumlarında iş sahibi olabilmek için giderek daha fazla nitelik sahibi olmak gerekmektedir.   Anahtar Kelimeler: Genç işsizliği, Eğitim, İstihdam.

Abstract: When analysing the labour market demographic conditions seem to be payed more attention and to be analyzed in more detail about labor markets. In this respect youth unemployment is one of the topics that must be analyzed. This problem shows a different aspect of employment problems of   today's societies. In addition youth unemployment has to be faced in a detailed formation for different groups. It is very important to define the group in labor market studies. Underemployment, low wages and low productive jobs are main problems of young people like adults. This situation averts the young people to betray their potentials.      When we analyze Turkish labor market for youths, educated and uneducated groups show a meaningful difference statistically. This means education factor has a big influence on increasing youth employment.  Key Words: Youth unemployment, Education, Employment.
HİZMETLER SEKTÖRÜ İÇİNDE HİZMET TİCARETİNİN YERİ VE KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZİ
SERVICE SECTOR's PLACE  IN THE  SERVICE TRADE AND A COMPARABLE ANALYSIS
Yazar: Özsağır, Arif; Akın, Aliye
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Hizmetler sektörü, Hizmet ticareti, Turizm

Dünyada ekonomiye yön veren temel sektörler; tarım, sanayi ve hizmet sektörüdür. Son yıllarda dünya ülkelerinde tarım ve sanayi sektöründen çok hizmet sektörü önemli bir üstünlük arz etmektedir. Çünkü hizmet sektörü, tarım ve sanayi sektörüne oranla daha fazla gelir getiren bir sektör konumundadır. Bu çalışmada, hizmetler sektörünün dünyada ve ülkemizde GSYİH'ya ve istihdama olan etkisi araştırılmış olup; Türkiye'nin hizmet ticaretindeki konumu ve önemi ele alınmıştır. Daha sonra, ülkemizin stratejik potansiyele sahip hizmet ticaretinde öncü olan alt sektörleri tespit edilerek, bu alt hizmet sektörlerine ilişkin veriler önem sırasına göre karşılaştırılmıştır. Ayrıca karşılaştırılan bu sektörlerin ülkeye sağladıkları ekonomik katkılar analiz edilmiştir. Bununla beraber önemli hizmet alt sektörlerinden olan turizm hizmetlerinin, hizmet ihracatı içerisinde en büyük paya sahip olduğu saptanmıştır.  Anahtar Kelimeler: Hizmetler sektörü, Hizmet ticareti, Turizm

The basic sectors which shape the world economy are agriculture, industry and service sector. In recent years, the service sector  gained  more importance than agriculture and industry in many countries in the world. Main reason for this is the fact that the service sector brings more income when we compare with the agriculture and industry. In this study, the effects of service sectors to GDP and employment have been researched globally  and in Turkey; the location and importance of Turkey were discussed in the service trade. Then, sub-sectors which are pioneers have been identified in Turkey which has strategic potential in trade service.   then, data about these sub-service sectors has been compared in order of importance. Also these compared sectors provide economic contribution to their country and contribution of these sectors has been analyzed.  Nevertheless, tourism service which is one of the important sub-service sectors has been identified as having the largest share.Key words: Services sector, Service trade, Tourism.
ENTELEKTÜEL SERMAYENİN TÜRK BANKACILIK SEKTÖRÜ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİ BELİRLEMEYE YONELİK BİR ALAN ARAŞTIRMASI
THE EFFECTS OF INTELLECTUAL CAPITAL ON THE TURKISH BANKING SECTOR AND A RESEARCH ON THIS ISSUE
Yazar: Topaloğlu, Emre Esat; Bayrakdaroğlu, Ali
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Entelektüel sermaye, Türk Bankacılık Sektörü, Anlamlılık testleri

Bu çalışmada entelektüel sermaye kavramını oluşturan insan sermayesi, yapısal sermaye ve müşteri sermayesi unsurlarının bankacılık sektöründe faaliyet gösteren bankalar üzerindeki etkileri incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 475 banka çalışanı oluşturmaktadır. Katılımcılara 35 maddeden oluşan ifadeler verilmiş ve düşünceleri sorulmuştur. Yapılan analiz sonucunda, İç Anadolu Bölgesi bankacılık sektöründe entelektüel sermaye unsurlarının varlığının olduğu ve bu bağlamda entelektüel sermaye varlıklarına sahip olan bankaların birbirilerine yakın konumda oldukları ifade edilebilir. Yapısal sermaye varlığının diğer entelektüel sermaye unsurlarına göre zayıf kalması, bankaların bilişim altyapılarına, kurum içi eğitime, teknolojik gelişmelere ve teknik altyapı anlamında gereken önemin verilmesi ve yatırımların yapılması gerekliliğini ortaya koymaktadır. Buna ek olarak bankaların çalışan personeline olumlu bir iş atmosferi ve adil bir ücret sistemi sunmaları bankaların yapısal sermayelerini artırıcı faktörler olarak değerlendirilebilmektedir.

In this article, the effects of elements of human capital, structural capital and customer capital which constitute intellectual capital concept on the banks which are active in banking sector have been examined. 475 of bank employees constitute the sample of the research. The statements which consist of 35 items have been given to the participants and their thoughts have been asked. In consequence of the analysis made, it can be stated that there are the elements of intellectual capital in banking sector in Central Anatolia Region and in this context the banks which have intellectual capital assets are close to each other. Being structural capital asset weak in comparison with other intellectual capital elements introduce the necessity that the banks give the required importance in respect to informatics substructures, in company training, technological developments and technical substructure and make investment. In addition to this, that the banks present a positive working atmosphere and a fair wage system to its employees can be evaluated as structural capital factors of the banks.
KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMALARINA GENEL BİR BAKIŞ
A GENERAL OVERVIEW OF MIXED METHOD RESEARCHES
Yazar: Baki, Adnan; Gökçek, Tuba
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Araştırma Yöntemi, Karma Yöntem, Nitel-Nicel yaklaşım, Örneklem Türleri, Tasarım Şekilleri

Öz Bilimsel araştırmalar birçok yöntemle gerçekleştirilebilmektedir. Yöntem konusu, bir araştırmanın en önemli sorunlarından birisidir. O nedenle araştırmaya karar verilirken yöntemin öncelikle belirlenmesi gereklidir. Sosyal ve beşeri bilimlerde nitel ve nicel araştırmaların birlikte kullanımının kabul edilmesi ve gelişimiyle, her iki tür veri toplama şeklini kullanan karma yöntem araştırmaları da yaygınlaşmaya başlamıştır. Özellikle son yıllarda ülkemizde de nicel ve nitel yöntemlerin bir arada kullanıldığı çalışmalara daha fazla rastlanmaktadır. Ancak, bunların bir kısmında metodoloji olarak karma yöntemin nasıl gerçekleştiği net olarak ortaya konmamaktadır. Bu nedenle mevcut çalışmanın amacı karma araştırma yönteminin nasıl ortaya çıktığı, karma araştırmanın gerekçeleri, avantaj ve dezavantajları, örneklem seçimi ve karma araştırma tasarımlarının nasıl yapılacağı hakkında okuyucuyu bilgilendirmek ve karma yöntemle araştırmalarını tasarlarken nasıl bir yol izleyebilecekleri konusunda fikir vermektir. Anahtar Kelimeler: Araştırma Yöntemi, Karma Yöntem, Nitel-Nicel yaklaşım, Örneklem Türleri, Tasarım Şekilleri

Abstract Scientific researchers can be conducted in many ways. The issue of methodology is one of the most important concerns in a research. For this reason, it is necessary to determine the method in advance while conducting an academic research. With the development and acceptance of the use of qualitative and quantitative researches together in social and human sciences, mixed method researches combining these two types of data collection became popular. In our country, more studies utilizing the combination of quantitative and qualitative methods are found recently. However, some of these studies do not describe well how the mixed method is applied. For this reason, the aim of this study is to inform the reader how mixed method emerged, the rationale of mixed method research, its advantages and disadvantages, and sampling and mixed methods typologies; and to give an idea of how to design a mixed method research. Key Words: Research Method, Mixed Method, Qualitative-Quantitative approach, Sampling Types, Forms of Design.
İLKÖĞRETİM ve ORTAÖĞRETİM PROGRAMLARININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
AN INVESTIGATION OF PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION CURRICULA IN TERMS OF TEACHERS' VIEWS
Yazar: Tuncer, Murat; Berkant, Hasan Güner
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: İlköğretim ve ortaöğretim programları, program değerlendirme, öğretmen görüşleri

Öz Bu araştırmanın genel amacı, 2005 yılında uygulanmaya başlanan ilköğretim ve ortaöğretim programlarının öğretmen görüşleri açısından incelenmesidir. Araştırma tarama modelinde ve betimseldir. Araştırmanın örneklemini 270 ilköğretim ve ortaöğretim öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmenlerin öğretim programlarına yönelik görüşleri 64 maddelik bir ölçek ile toplanmıştır. Araştırmada, öğretmenlerin programların içerik boyutuna yönelik görüşlerinin olumlu, diğer boyutlara ve programın tamamına yönelik kararsız görüşte olduğu; programlara yönelik görüşlerinin cinsiyete göre değişmediği; sınıf öğretmenlerinin programlara yönelik görüşlerinin branş öğretmenlerine kıyasla daha olumlu olduğu; kıdemi 21 yıl ve üzeri olanların görüşlerinin daha düşük kıdemdekilere kıyasla daha olumlu olduğu; ilköğretim birinci kademe öğretmenlerinin görüşlerinin diğer kademelerde ve birden fazla kademede görev yapanlara kıyasla daha olumlu olduğu belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: İlköğretim ve ortaöğretim programları, program değerlendirme, öğretmen görüşleri.

Abstract  The main purpose of this study is to investigate the primary and secondary education curricula, which was applied in 2005, in terms of teachers' views. This is a survey and descriptive research. The sample of the study includes a total of 270 primary and secondary school teachers. Teachers' views were determined by a questionnaire with 64 items. At the end of the study it is determined that, teachers' views on content dimension of the curricula are positive, but they are undecided about other dimensions and the whole of the curricula; their views on curricula don't differ according to their genders; the views of classroom teachers are more positive than of the branch teachers; the views of teachers with 21 service years and above are more positive than of the teachers with less service years; the views of the teachers working in first grade primary schools are more positive than those  of the teachers working in other grades and multiple grades Key Words: Primary and secondary education curricula, curriculum evaluation, teachers' views.
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN HİZMET İÇİ EĞİTİM İHTİYAÇLARI
INSERVICE EDUCATION NEEDS OF CLASS TEACHERS TEACHING  AT ELEMENTARY SCHOOLS
Yazar: Ergin, İsmet; Akseki, Bekir; Deniz, Ebru
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Hizmetiçi Eğitim, Hizmetiçi Eğitimin İhtiyaçları, İlköğretim Okulları, Sınıf Öğretmenleri

Öz Bu araştırmanın amacı ilköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesidir. Çalışma 2008-2009 eğitim ve öğretim yılı güz döneminde Ankara il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 15 ilköğretim okulunda gerçekleştirilmiştir. Uygulama toplam 90 öğretmen ile yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen "İlköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi anketi" kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ortaya çıkan en önemli bulgu sınıf öğretmenlerinin bilimsel, teknolojik ve toplumsal değişmelere uyum sağlayabilmek, eğitim alanındaki yenilik ve gelişmelerin gerektirdiği bilgi, beceri ve davranışları kazanabilmek, kendilerini geliştirebilmek için hizmet içinde eğitilmeyi gerekli görmeleridir. Sonuç olarak sırasıyla, dikkat eksikliği, öğrenme güçlüğü, hiperaktivite eğitim teknolojisi (bilgisayarı öğretim amaçlı kullanma vd.) konularında hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının öncelikli olduğu belirlenmiştir.  Anahtar Kelimeler: Hizmetiçi Eğitim, Hizmetiçi Eğitimin İhtiyaçları, İlköğretim Okulları, Sınıf Öğretmenleri

Abstract The aim of this study is to determine the needs of class teachers working  at elementary schools. The study was conducted at 15 elementary schools that are subordinate to the Ministry of National Education in the city center of Ankara, during the fall term of 2008-2009 School Year. The application was performed with a total  of 90 teachers. In the study, "the survey for the determination of the in-service educational needs of class teachers working at elementary schools", which was developed by the researchers, was used as the data collection tool. The most important finding of the study is that class teachers find it necessary to receive in-service training, in order to harmonize with scientific, technological and social changes, attain the knowledge, skills and behaviors that are required by the innovations and developments in the field of education and to develop themselves. As a consequence, it was determined that the needs of in-service education are prior on the subjects of respectively; attention deficit, learning disability, hyperactivity and educational technology (educational usage of computer etc.).  Key Words: Inservice education, the needs inservice education, elementary school, class teachers.
İŞBİRLİKLİ İKİ FARKLI TEKNİĞİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİSİ
EFFECTS OF TWO DIFFERENT COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES ON STUDENTS' ACADEMIC ACHIEVEMENTS
Yazar: Aksoy, Gökhan; Gürbüz, Fatih
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 42, 2014
Anahtar kelimeler: Yaşamımızdaki Elektrik, Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri, Jigsaw, İşbirlikli Öğrenme

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 7. sınıf fen ve teknoloji dersi "Yaşamımızdaki Elektrik" ünitesinde uygulanan işbirlikli iki farklı tekniğin (öğrenci takımları başarı bölümleri tekniği ve jigsaw tekniği) öğrencilerin akademik başarıları üzerine etkisini belirlemektir. Çalışmanın örneklemini, Erzurum İl merkezindeki bir ilköğretim okulunda 2011-2012 eğitim-öğretim yılında aynı araştırmacı tarafından ders işlenilen iki şubesindeki 62 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Şubelerden biri öğrenci takımları başarı bölümleri tekniğinin uygulandığı Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri Grubu (ÖTBBG), diğeri ise jigsaw tekniğinin uygulandığı Jigsaw Grubu (JG) olarak rastgele belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak Yaşamımızdaki Elektrik Akademik Başarı Testi (YEABT) kullanılmıştır. Veriler SPSS programıyla değerlendirilmiştir. Verilerin analizi için bağımsız grup t-testi, eşleştirilmiş grup t-testi, etki boyutları ve puan ortalamaları kullanılmıştır. Yaşamımızdaki Elektrik Akademik Başarı Testinden elde edilen sonuçlardan, öğrenci takımları başarı tekniğine göre yapılan öğretimin jigsaw tekniğine kıyasla; Yaşamımızdaki Elektrik" ünitesinde öğrencilerin akademik başarılarını artırmada daha etkili olduğu belirlenmiştir.  Anahtar Sözcükler: Yaşamımızdaki Elektrik, Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri, Jigsaw, İşbirlikli Öğrenme.

Abstract The aim of this study is to determine the effects of two different cooperative learning techniques (Student Teams-Achievement Divisions technique and Jigsaw technique) on academic achievement of seventh grade students at unit of the "Electricity in Our Life". The subjects of the study were 62 seventh grade students at a primary school in Erzurum, who were in two different classes and taught by the same teacher at 2011-2012 education year. One of the classes was randomly selected as the Student Teams-Achievement Divisions Group (STADG), using group student teams-achievement divisions technique and the second served as the Jigsaw Group (JG), using group jigsaw technique. The main instruments for obtaining data were the Electricity in Our Life Academic Achievement Test (EOLAAT). The study results were analyzed by SPSS. The data obtained on instruments were evaluated by using descriptive statistic, independent samples t test, paired sample t test and effect sizes. As the results of the EOLAAT revealed that student teams-achievement divisions technique is more successful than jigsaw technique in the unit "electricity in our life". Keywords: Electricity in Our Life, Student Teams-Achievement Divisions, Jigsaw, Cooperative Learning.