EĞİTİMDE SANAL GERÇEKLİK UYGULAMALARINDA ERİŞİLEBİLİRLİK VE UYUMLULUK
DEVELOPED SOFTWARE AND USED PLATFORMS IN VIRTUAL REALITY APPLICATIONS IN EDUCATION FIELD
Yazar: Bütün, Mehmet; Budak, Veli Özcan; Selçuk, Murat; Emre, İlkim Ecem; Şimşek, İrfan
Dergi: Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, Vol. 9 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: sanal gerçeklik,eğitimde sanal gerçeklik ; virtual reality,virtual reality in education

Sanal gerçeklik (SG) teknolojilerinde yaşanan hızlıgelişmelerle birlikte, bu alanda uygulama geliştirmeye olanak tanıyanplatformların sayısı da artış göstermiştir. Cihazların ve uygulama geliştirmeplatformlarının çeşitlilik kazanması, erişilebilirlik ve uyumluluk sorunlarınıgündeme getirmektedir. Günümüzde eğitim için geliştirilen SG uygulamalarının;hangi cihazlarla uyumlu oldukları ve dağıtıldıkları sanal uygulama mağazasıaçısından hangi platformlar üzerinde erişilebilir oldukları önemli biraraştırma konusu haline gelmiştir.  Scopusve ERIC üzerinde yer alan, 2014-2018 yıllarında yayımlanmış, eğitim içingeliştirilen SG uygulamalarının kullanıldığı çalışmalar sistematik derleme ile analizedilmiştir. İncelenen makaleler; geliştirildikleri platformlar, kullanılanyazılım dilleri, desteklenen işletim sistemi ve erişilebilecekleri sanalmağazalar açısından değerlendirilmiştir. Çalışmaların 29’unda daha öncegeliştirilmiş SG uygulamalarının kullanıldığı, 7’sinde kullanılan SGuygulamalarına dair bilgi verilmediği, 28 çalışmada ise SG uygulamaları geliştirildiğigörülmüştür. Çalışmaların önemli bir bölümünde, SG uygulamalarının birden fazlacihaz ya da işletim sistemi tarafından desteklenecek şekilde geliştirilmediği, sanaluygulama mağazaları üzerinde erişime açılması konusunda belirsizliğin olduğu, yazılımdili olarak ise farklı dillerin tercih edildiği görülmüştür. Yapılandeğerlendirmeler neticesinde çalışmaların önemli bir bölümünde yaygın etkiaçısından erişilebilirlik ve uyumluluk sorunları olduğu söylenebilir. Sonuçolarak, eğitim alanında kullanılacak SG uygulamalarının farklı işletimsistemlerinde ve cihazlarda çalışacak şekilde platformdan bağımsız ve mobilcihazlarla uyumlu şekilde geliştirilmesi önerilmektedir.

Along with the rapid developments in virtual reality (VR)technology, the number of platforms that enable application development in thisarea has also increased. The diversity of devices and application developmentplatforms brings accessibility and compatibility issues to the forefront.Nowadays, developed SG applications for education, which devices they arecompatible with and from which platforms they are accessible in terms of thevirtual application store has become an important research topic. The studiesin Scopus and ERIC, published between years 2014-2018 and using VR applicationsdeveloped for education, were analyzed with a systematic review. Studies wereanalyzed according to the platforms they have developed, the language of thesoftware used, the supported operating system, and the virtual stores that canbe accessed. It was found that in 29 of the studies used VR applications thatwere developed previously, in 7 studies no information is given about used VRapplications, and in 28 studies VR applications were developed. In asignificant part of the studies, it was found that VR applications were notdeveloped to be supported by more than one device or operating system, therewere ambiguities about accessibility to virtual application stores anddifferent software languages were preferred. As a result of the evaluations, itcan be said that accessibility and compatibility problems have found in asignificant part of the studies. As a result, it is recommended that VRapplications to be used in the field of education to be developed asplatform-independent and  compatible withmobile devices to work in different operating systems and devices.