İLKOKUL VE ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL DIŞLANMA VE ÖRGÜTSEL UYUM ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
The Relationship Between Primary and Secondary School Teachers’ Perceptions of Organizational Ostracism and Organizational Fit
Yazar: Yılmaz, Ömer; Akgün, Nuri
Dergi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 19 No. 3, 2019
Anahtar kelimeler: Primary and secondary school teachers,organizational ostracism,organizational fit ; örgütsel dışlanma,örgütsel uyum,İlkokul ve ortaokul öğretmenleri

Araştırmanın amacı, ilkokulve ortaokul öğretmenlerinin örgütsel dışlanma ve örgütsel uyum algılarıarasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını ortaya koymaktır. Çalışmanınevrenini Bartın kent merkezinde yer alan 11’i ilkokul, 10’u ortaokul olmaküzere toplam 21 okul oluşturmaktadır. Evrendeki 21 okulun tamamınaulaşılmıştır. Araştırmanın örneklemi uygun örnekleme yöntemi ile ulaşılan 237öğretmen oluşturmaktadır. Bu araştırma, tarama modelindedir. Tarama modelinicel araştırma yöntemlerinden biridir. Tarama modeli var olan durumu olduğugibi belirlemeye çalışan bir yöntemdir. Araştırmada ilkokul ve ortaokulöğretmenlerinin örgütsel dışlanma ve örgütsel uyum algıları arasındaki ilişkiaraştırıldığı için ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanınsonuçlarına göre; ilkokul öğretmenlerinin örgütsel dışlanma algılarının “çokdüşük” düzeyde olduğu; örgütsel uyum düzeylerinin “yüksek” olduğubelirlenmiştir. Araştırma sonucunda ortaokul öğretmenlerinin örgütsel dışlanmaalgılarının “çok düşük” düzeyde olduğu; örgütsel uyum düzeylerinin “yüksek”olduğu belirlenmiştir. Araştırmada ilkokul öğretmenlerinin görüşlerine göreörgütsel dışlanma ve örgütsel uyum arasında negatif yönlü, orta düzeyde veistatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir (R=-,394;p<0,050). Ortaokul öğretmenlerinin görüşlerine göre; örgütsel dışlanma veörgütsel uyum algıları arasında negatif yönlü, düşük düzeyde ve istatistikselolarak anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir (R=-,202; p<0,050).

The aim ofthe research is to determine the relationship between the perceptions oforganizational ostracism and organizational fit of primary and secondary schoolteachers. The participants of this study consist of 237 teachers workingin primary and secondary schools in Bartin in the academic year 2016-2017. Themodel of the research is the survey model. The relationship between primaryschool and secondary school teachers’ perceptions of organizational ostracismand organizational fit was investigated in the study. According to the resultsof the research; it was found that the primary school teachers’ perceptions oforganizational ostracism were "very low" and their organizational fitperceptions were "high". As a result of the research, it can be seenthat the secondary school teachers’ perceptions of organizational ostracism are"very low" and their organizational fit perceptions are"high". According to the primary school teachers’ opinions, there isa negative, medium and statistically significant relationship betweenorganizational ostracism and organizational fit (R = -, 394; p <0,050).According to the primary school teachers’ opinions; (R = -, 202; p <0,050)it was found that there was a negative, low, and statistically significant betweenorganizational ostracism and organizational fit (R = -, 202; p <0,050).