TÜBİTAK Bilim Fuarlarına ve Fuarların Fizik Dersine Yönelik Öğrenci Tutumlarına Etkisine İlişkin Ziyaretçi Görüşleri
Visitors' Opinions for TUBITAK Science Fairs
Yazar: Kızılcık, Hasan Şahin; Çağan, Sultan; Ünlü Yavaş, Pervin
Dergi: Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Science fair,physics course,visitors’ opinion ; Bilim fuarı,fizik dersi,ziyaretçi görüşleri

Araştırmanınamacı, Türkiye’de gerçekleştirilen TÜBİTAK Bilim Fuarlarına ziyaretçi olarakkatılan kişilerin bilim fuarlarına yönelik görüşlerini ve bilim fuarlarınınfizik dersine yönelik öğrenci tutumlarına etkisine ilişkin görüşlerininincelenmesidir. Ziyaretçi görüşlerini belirlemek için Likert tipi bir ölçekhazırlanmıştır. Veriler 2017 yılında Ankara’da yapılan TÜBİTAK bilim fuarınıziyaret eden kişilerden, tarama yöntemiyle toplanmıştır. Ölçeğin “BilimFuarlarına İlişkin Görüşler” ve “Bilim Fuarlarının Fizik Dersine YönelikÖğrenci Tutumlarına Etkisine İlişkin Görüşler” adında iki adet faktördenoluştuğu belirlenmiştir. Ölçekte toplam 10 madde bulunmaktadır. Ölçeğin birincifaktöründen elde edilen verilerin güvenilirlik katsayısı 0,64, ikincifaktöründen faktöründen elde edilen verilerin ise güvenilirlik katsayısı 0,78olarak bulunmuştur. Ölçek, bilim fuarlarını ziyaret eden toplam 203 kişiyebilim fuarını ziyaretleri sırasında uygulanmıştır. Örneklemi oluşturanbireylerin 70’i kadın, 103’ü erkektir ve ağırlıklı olarak 15-20 yaş aralığındayer almaktadırlar. Araştırmanın sonuçları, bilim fuarına gelen ziyaretçilerinbilim fuarlarına yönelik yüksek derecede olumlu görüşlere sahip olduklarınıgöstermektedir. Ayrıca ziyaretçiler bu tür fuarların öğrencilerin fizik dersineyönelik tutumlarına yüksek derecede olumlu katkı yapacağını düşünmektedirler.Bu görüşlerin cinsiyetten ve eğitim düzeyinden bağımsız olduğu yapılan bağımsızörneklem t testi ile belirlenmiştir. Bilim fuarlarının fizik dersine olantutumun etkisine ilişkin görüşler ile yaş grupları arasında pozitif yöndeanlamlı bir ilişki olduğu yapılan korelasyon analizi ile belirlenmiştir.

Problem Statement: In the literature, some studies related tostudents' attitudes towards science fairs were found (Karadeniz & Ata,2013; Yıldırım & Şensoy, 2016). However, there was no study of the opinionsof visitors to science fairs. Purpose of the Study: The aim of this study is to investigate theopinions of visitors that attended TUBITAK science fairs for science fairs andtheir impact on students' attitudes toward physics in Turkey. Method(s): The study is a quantitative researchconducted by the scanning method. In the research, a scale was created to getthe opinions of the visitors of the 4006-Science Fair sponsored by TUBITAK totheir attitudes towards the fair and the effect of the fair on the attitudes ofstudents towards physics. It was noted that the scale would be implementedshortly after visits to the science fair so that the number of items was smalldue to the time issue. For this reason, it was decided to create a scale of 10items and a five-point Likert type. The scale was applied to 203 visitors whovisited the fair. 70 of them are female, 133 of them are male. Findings and Discussions: A descriptive analysis of the data on the"Opinions on Science Fair" factor obtained from the application ofthe scale was made. 79% of responses for this factor were collected in the"I fully agree" response. The averages of all items are above 4.20. Visitorswant to attend such a fair again. Accordingly, the visitors are relatively lesseager to support their child in joining the science fair.A descriptive analysis of the data on the"Opinions on the Effect of Science Fairs on Student Attitudes towardsPhysics Course" obtained from the application of the scale was made. 68%of the responses for this factor were collected in the "I fullyagree" response. The average of all items, except one, is over 4.20.Visitors to the science fair think relatively less that students' concernsabout physics lessons can be reduced by science fairs.It is examined whether there is a significantrelationship between age range and education status information and responsesgiven to the factors. According to the analyzes made, there is only asignificant positive correlation between the "Opinions on the Effect ofScience Fairs on Student Attitudes towards Physics Course" factor and theage group (r = 0.194, p = 0.006), considering the significance value of p <0.05. No significant relationship was found between education status andfactors. Conclusions andRecommendations: Theresults of this research show that visitors of science fairs have a verypositive opinion of science fairs. In one study, science fairs were determinedto be motivational sources of interest, such as interest in science content,sense of self-efficacy, reward or success, social aspects of participants, andacquired learning strategies (Dionne, Reis, Trudel, Guillet, Kleine andHancianu, 2012). Camcı (2008) has reached the conclusion that science fairshave contributed more to the interest of students in the nature and scientificprocess of science.