ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERLE ETKİLEŞİM PROJESİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERLE ETKİLEŞİM PROJESİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Yazar: Melekoğlu, Macid Ayhan; Balıkçı, Özge Sultan
Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 29 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: özel eğitim,öğretmen yetiştirme,etkileşim projesi,içerik analizi

Kalitelive yetkin öğretmen yetiştirmede teorik bilginin yanı sıra uygulama yönündendonanımlı öğretmenler yetiştirmek oldukça önemlidir. Bu kapsamda öğretmenlerin etkiliöğretim yapabilmelerinin temelleri çalışma yaşamına başlamadan önceatılmaktadır. Öğretmen yetiştirme sistemlerinin en önemli sorunlardan biriöğretmen adaylarının teorik olarak daha yoğun yetiştirilip alınan bu teorikaltyapının pratiğe yeteri kadar yansımamasıdır. Özel eğitim öğretmeni olacaköğretmen adaylarının ileride çalışma yapacakları eğitim uygulama ortamlarındayer almaları öğretmenlik mesleğindeki başarılarını artırmaktadır. Uygulamaortamlarında daha fazla yer alan özel eğitim öğretmen adaylarının deneyimlerimeslek yaşamlarına olumlu bir şekilde yansımaktadır. Bu araştırmanın temelamacı, Türkiye’de özel eğitim bölümü lisans programının ilk yılında uygulanan “ÖzelGereksinimli Bireylerle Etkileşim Projesi”nin tanıtılması ve projeye katılanöğretmen adaylarının görüşleri doğrultusunda projenin etkililiğinindeğerlendirilmesidir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden içerikanalizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda etkileşim projesinin öğretmenadayları tarafından olumlu olarak değerlendirildiği ortaya konulmuştur.Uygulamaya yönelik projelerin özel eğitim öğretmen adaylarına gerçek ortamlardauygulamayı gözlemleme ve pratik yapma fırsatı sunma konusunda yararlı olduğugörülmüştür. Öğretmen adayları bu etkileşim projesi sonunda mesleki tercihlerikonusunda kararlı olduklarını belirtmişlerdir.

Kalitelive yetkin öğretmen yetiştirmede teorik bilginin yanı sıra uygulama yönündendonanımlı öğretmenler yetiştirmek oldukça önemlidir. Bu kapsamda öğretmenlerin etkiliöğretim yapabilmelerinin temelleri çalışma yaşamına başlamadan önceatılmaktadır. Öğretmen yetiştirme sistemlerinin en önemli sorunlardan biriöğretmen adaylarının teorik olarak daha yoğun yetiştirilip alınan bu teorikaltyapının pratiğe yeteri kadar yansımamasıdır. Özel eğitim öğretmeni olacaköğretmen adaylarının ileride çalışma yapacakları eğitim uygulama ortamlarındayer almaları öğretmenlik mesleğindeki başarılarını artırmaktadır. Uygulamaortamlarında daha fazla yer alan özel eğitim öğretmen adaylarının deneyimlerimeslek yaşamlarına olumlu bir şekilde yansımaktadır. Bu araştırmanın temelamacı, Türkiye’de özel eğitim bölümü lisans programının ilk yılında uygulanan “ÖzelGereksinimli Bireylerle Etkileşim Projesi”nin tanıtılması ve projeye katılanöğretmen adaylarının görüşleri doğrultusunda projenin etkililiğinindeğerlendirilmesidir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden içerikanalizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda etkileşim projesinin öğretmenadayları tarafından olumlu olarak değerlendirildiği ortaya konulmuştur.Uygulamaya yönelik projelerin özel eğitim öğretmen adaylarına gerçek ortamlardauygulamayı gözlemleme ve pratik yapma fırsatı sunma konusunda yararlı olduğugörülmüştür. Öğretmen adayları bu etkileşim projesi sonunda mesleki tercihlerikonusunda kararlı olduklarını belirtmişlerdir.