Beden Eğitimi Dersi Öğrenci-Öğretmen İlişkisini Algılama Ölçeği: Güvenilirlik ve Geçerlik Çalışması
The Student-Teacher Relationship Perception in Physical Education Scale: Reliability and Validity Study
Yazar: Ada, Elif Nilay; Uzun, N. Bilge; Köse, Elif; Çiy, Dilem; Özkan, Arif Mert
Dergi: Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, Vol. 14 No. 3, 2024
Anahtar kelimeler: Cross-Cultural Scale Adaptation ; Kültürlerarası Ölçek Uyarlama ; Other Fields of Education (Other) ; Alan Eğitimleri (Diğer) ; Teacher and Student Wellbeing ; Öğretmen ve Öğrenci Refahı ; Physical education,teacher,student,relationship,measurement invariance,scala adaptation ; Beden eğitimi,öğretmen,öğrenci,ilişki kalitesi,ölçme değişmezliği,ölçek uyarlama

Bu çalışmada “Antrenör-Sporcu İlişkisi Envanteri’nin Türkçe versiyonunun beden eğitimi ders ortamı için psikometrik özellikleri incelenmiştir. Ayrıca elde edilen yapının ortaokul ve lise kademesinde ölçme değişmezliği de incelenmiştir. Bu doğrultuda ölçek faktör yapısını test amacıyla (geçerlik) doğrulayıcı faktör analizi, güvenirliği test etmek amacıyla Cronbach Alpha ve ölçme değişmezliğini test etmek amacıyla da yapısal eşitlik modellemesi analizleri kullanılmıştır. Bu çalışmanın evrenini Mersin iline bağlı merkez ilçelerdeki ortaokul ve liseler oluştururken, örneklemini ise bu ilçelerdeki okullardan rastgele seçilmiş 1717 ortaokul öğrencisi ile liselerde öğrenim gören 329 öğrenci olmak üzere toplam 2046 öğrenci oluşturmuştur. Analizlerinin ardından, ölçeğin 11 maddeli ve 3 boyutlu orijinal yapısı Türk kültüründe de elde edilmiştir. Ayrıca ölçeğin hem ortaokul hem de lise kademesindeki öğrenciler için ölçme değişmezliği açısından değişmez ölçüm verdiği tespit edilmiştir. Ancak hiçbir alt boyut için katı değişmezlik elde edilememiştir. Ölçek alt boyutlarından tamamlayıcılık alt boyutunun biçimsel, metrik ve skalar değişmezlik kriterlerini sağladığı tespit edilmişken; yakınlık ve bağlılık boyutlarının ise yalnızca biçimsel ve metrik değişmezlik kriterlerini sağladığı tespit edilmiştir. Sonuç olarak, ölçek hem ortaokul hem de lise düzeyinde geçerli ve güvenilir bir araçtır ancak alt boyutlarla elde edilen bulguların dikkatli değerlendirilmesine gerek vardır.

In this study, the psychometric properties of the Turkish version of the “Coach-Athlete Relationship Questionnaire” were examined for the physical education. In addition, the measurement invariance (MI) of the obtained structure at the secondary and high school levels was examined. In this direction, confirmatory factor analysis(validity),was used to test the factor structure, reliability for Cronbach Alpha and structural equation modeling (SEM) analyses were used to test the MI. While the universe of this study consisted of the central districts of Mersin province, the sample consisted of 1717 middle and 329 high school students, total 2046.The original structure with 11 items and 3 dimensions was also obtained in Turkish culture. In addition, it was determined that the scale provided invariant measurement for both levels in terms of MI. However, strict invariance was not obtained for any sub-dimension. While it was determined that the complementarity provided formal, metric and scalar invariance criteria, only formal and metric invariance criteria were provided for the closeness and commitment dimensions. In conclusion, the scale is a valid and reliable tool at both levels, but the findings obtained with the sub-dimensions need to be evaluated carefully.