YARATICILIK VE ŞİİR
YARATICILIK VE ŞİİR
Yazar: Murat, Mualla; Çataklı, Rabia
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 6 No. 3, 2019
Anahtar kelimeler: yaratıcılık,hayal gücü,şiir,eğitim,sanat

Hızlı bir şekilde gelişen ve değişen dünya içinde, bireyler sözsahibi olmak için diğer insanlardan daha farklı fikirlere, hayal dünyasına veyaratıcılığa sahip olması gerekir. Ancak her insanda doğuştan var olan buyaratıcılık özelliği ne yazık ki aile, eğitim sistemi ve çevrenin yanlıştutumlarıyla köreltilmektedir. Ailelerin baskıcı tutumu ve yaşam tarzı,eğitimde ezberci metin öğretimi, körelmenin sebeplerindendir. Oysaki eğitimdemetinler arası okuma ve öğrenmenin yaratıcılıkta önemli sıçramalara imkânverdiği görülür. Bu makalede ise Torrence’nin yaratıcılık ve hayal gücüyleilgili kuramının basamaklarını karşılayan şiir örnekleri verilmiştir. Bununsonucunda yazınsal metinlerden olan şiirin, çağrışım ve söyleyiş estetiğininoluşmasından dolayı şiirin her insanda farklı düşünce ve hayal dünyasınınkapısını araladığı, yeni yaratıcıkların oluşmasına olanak verdiği görülmüştür.Mutlu ve sağlıklı yaşamı hedefleyen insanın her şeyden önce kendisini ve kendisiile birlikte içinde yaşadığı dünyayı iyi tanıması gerekir, bu tanımalar insanaacı tatlı pek çok duygu ve düşünceleri yaşatır. İnsanı olgunlaştıracak bu hayattecrübeleri en estetik biçimde sanata yansır. Sanatın her bir dalı estetik vefelsefi düşünce yansıtır. Özellikle şiir, şairinin duygu ve düşünceleriniyansıttığı kadar, okuyucusunun da duygu ve düşüncelerine de tercüman olur.Sanatın bütün dallarında olduğu gibi şiirde insanlığın evrensel dilinioluşturur. Eğitim fakültelerinde, özellikle Türkçe öğretmenliği bölümünde şiir,sadece temalar içinde bir metin olarak değil çok yönlü ele alınmalıdır. Duyguve düşünceleri estetik ve felsefi yönüyle, hayal gücüne bağlı olağanüstüifadesi ile bireysel gelişim için çok önemli olan şiir eğitimin önemli birmateryalidir.

Hızlı bir şekilde gelişen ve değişen dünya içinde, bireyler sözsahibi olmak için diğer insanlardan daha farklı fikirlere, hayal dünyasına veyaratıcılığa sahip olması gerekir. Ancak her insanda doğuştan var olan buyaratıcılık özelliği ne yazık ki aile, eğitim sistemi ve çevrenin yanlıştutumlarıyla köreltilmektedir. Ailelerin baskıcı tutumu ve yaşam tarzı,eğitimde ezberci metin öğretimi, körelmenin sebeplerindendir. Oysaki eğitimdemetinler arası okuma ve öğrenmenin yaratıcılıkta önemli sıçramalara imkânverdiği görülür. Bu makalede ise Torrence’nin yaratıcılık ve hayal gücüyleilgili kuramının basamaklarını karşılayan şiir örnekleri verilmiştir. Bununsonucunda yazınsal metinlerden olan şiirin, çağrışım ve söyleyiş estetiğininoluşmasından dolayı şiirin her insanda farklı düşünce ve hayal dünyasınınkapısını araladığı, yeni yaratıcıkların oluşmasına olanak verdiği görülmüştür.Mutlu ve sağlıklı yaşamı hedefleyen insanın her şeyden önce kendisini ve kendisiile birlikte içinde yaşadığı dünyayı iyi tanıması gerekir, bu tanımalar insanaacı tatlı pek çok duygu ve düşünceleri yaşatır. İnsanı olgunlaştıracak bu hayattecrübeleri en estetik biçimde sanata yansır. Sanatın her bir dalı estetik vefelsefi düşünce yansıtır. Özellikle şiir, şairinin duygu ve düşünceleriniyansıttığı kadar, okuyucusunun da duygu ve düşüncelerine de tercüman olur.Sanatın bütün dallarında olduğu gibi şiirde insanlığın evrensel dilinioluşturur. Eğitim fakültelerinde, özellikle Türkçe öğretmenliği bölümünde şiir,sadece temalar içinde bir metin olarak değil çok yönlü ele alınmalıdır. Duyguve düşünceleri estetik ve felsefi yönüyle, hayal gücüne bağlı olağanüstüifadesi ile bireysel gelişim için çok önemli olan şiir eğitimin önemli birmateryalidir.