hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Problem Genişletme Etkinliklerinin Problem Çözme Başarısına ve Üstbilişe Etkisi
Problem Genişletme Etkinliklerinin Problem Çözme Başarısına ve Üstbilişe Etkisi
Yazar: Alan, Seyfi; Özsoy, Gökhan
Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: ilkokul matematik öğretimi,problem çözme,problem genişletme,üstbiliş,problem çözme başarısı

Bu çalışmanın amacı, problem genişletme etkinliklerinin öğrencilerinproblem çözme başarısına ve üstbiliş becerisine etkisinin incelenmesidir. Budoğrultuda araştırma, ön test-son test kontrol gruplu deneysel desen üzerinemodellenmiştir. Araştırma, 2015-2016 eğitim öğretim yılının ikinci dönemindeRize İli Merkez İlçesi’nde bir ilkokulda, 31’i deney ve 30’u kontrol grubundaolmak üzere, toplam 61 öğrenci ile dokuz hafta boyunca yürütülmüştür.Araştırmada, deney grubunda yer alan öğrencilere problem genişletmeetkinlikleri uygulaması yapılırken, kontrol grubunda yer alan öğrencilerinöğrenme sürecine herhangi bir müdahale yapılmamıştır. Araştırmada kullanılanveriler; problem çözme başarı testi ile üstbilişsel bilgi ve beceri ölçeğikullanılarak elde edilmiştir. Araştırma sonucunda, deney grubundakiöğrencilerin uygulama süreci sonunda hem problem çözme başarısında hem deüstbilişsel bilgi ve beceri düzeylerinde artış olduğu görülmüştür. Ayrıca buartışın deney grubunda, kontrol grubuna oranla daha yüksek olduğu gözlenmiştir.Bunun yanında hem kontrol hem deney            testve son-testte problem çözme başarı testi ile üstbiliş bilgi ve beceri ölçeğininyüksek düzeyde korelasyona sahip olduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlara göre,problem genişletme etkinliklerinin hem problem çözme başarısında hem deüstbiliş bilgi ve becerilerinde artış sağladığı belirlenmiştir.

Bu çalışmanın amacı, problem genişletme etkinliklerinin öğrencilerinproblem çözme başarısına ve üstbiliş becerisine etkisinin incelenmesidir. Budoğrultuda araştırma, ön test-son test kontrol gruplu deneysel desen üzerinemodellenmiştir. Araştırma, 2015-2016 eğitim öğretim yılının ikinci dönemindeRize İli Merkez İlçesi’nde bir ilkokulda, 31’i deney ve 30’u kontrol grubundaolmak üzere, toplam 61 öğrenci ile dokuz hafta boyunca yürütülmüştür.Araştırmada, deney grubunda yer alan öğrencilere problem genişletmeetkinlikleri uygulaması yapılırken, kontrol grubunda yer alan öğrencilerinöğrenme sürecine herhangi bir müdahale yapılmamıştır. Araştırmada kullanılanveriler; problem çözme başarı testi ile üstbilişsel bilgi ve beceri ölçeğikullanılarak elde edilmiştir. Araştırma sonucunda, deney grubundakiöğrencilerin uygulama süreci sonunda hem problem çözme başarısında hem deüstbilişsel bilgi ve beceri düzeylerinde artış olduğu görülmüştür. Ayrıca buartışın deney grubunda, kontrol grubuna oranla daha yüksek olduğu gözlenmiştir.Bunun yanında hem kontrol hem deney            testve son-testte problem çözme başarı testi ile üstbiliş bilgi ve beceri ölçeğininyüksek düzeyde korelasyona sahip olduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlara göre,problem genişletme etkinliklerinin hem problem çözme başarısında hem deüstbiliş bilgi ve becerilerinde artış sağladığı belirlenmiştir.
Karadeniz'in Bölgesel Güvenlik Kompleksi olarak İncelenmesi
Karadeniz'in Bölgesel Güvenlik Kompleksi olarak İncelenmesi
Yazar: Akgül, Pinar
Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Karadeniz,bölgeselleşme,bölgesel güvenlik kompleksi teorisi

Literatürdeözellikle Soğuk Savaşın bitimiyle daha belirgin hale gelen Karadeniz bölgesiyeni uluslararası ilişkiler kavramlarının geliştirilmesiyle klasik birgüvenlik/politik değerlendirmeyle ele alınamayacağını farklı kavramların iç içeolduğu eklektik bir yapıyla incelenebileceğini göstermiştir. Çünkü bu yeniteorik kavramlarda hem güvenlik kavramı hem de analizi yapılan yapı/aktörgörüşü değişmiştir. Bu bağlamda hem bölgesellik hem de bölgesel güvenlikkompleksi kavramlarından ilham alan bu çalışma Karadeniz’i incelemiştir. İkikavramın seçilmesinin nedeni hem bölgeyi yeni bir aktör olarak uluslararası ilişkilerliteratürüne sokmayı sağlayan bir teorik çerçeve oluşturması hem de güvenliğiklasik askeri güvenlikten çıkarıp, politik, ekonomik, çevre ve toplumsal güvenliğide göz önüne almalarıdır. Bu durum bölge çalışmalarının içeriğini ve kapsamınızenginleştirmiştir. İlk olarak, bölge ülkelerinin ulusal güvenlikhassasiyetlerinin irdelendiği çalışmada devamında örgütsel yapılanmalar ortayakonarak bölgesel güvenlik kompleksi oluşturabilecek tehditler incelenmiştir. Bubağlamda Karadeniz’in, bazı istisnaları göz önünde bulundurarak, hem bölgeolarak kabul edilebileceği hem de bölgesel güvenlik kompleksi oluşturabilecekpotansiyele sahip olduğu savunulmuştur. Bu durum Karadeniz’i sui generis bir bölge ve bölgeselgüvenlik kompleksi olarak ortaya koymaktadır.

Literatürdeözellikle Soğuk Savaşın bitimiyle daha belirgin hale gelen Karadeniz bölgesiyeni uluslararası ilişkiler kavramlarının geliştirilmesiyle klasik birgüvenlik/politik değerlendirmeyle ele alınamayacağını farklı kavramların iç içeolduğu eklektik bir yapıyla incelenebileceğini göstermiştir. Çünkü bu yeniteorik kavramlarda hem güvenlik kavramı hem de analizi yapılan yapı/aktörgörüşü değişmiştir. Bu bağlamda hem bölgesellik hem de bölgesel güvenlikkompleksi kavramlarından ilham alan bu çalışma Karadeniz’i incelemiştir. İkikavramın seçilmesinin nedeni hem bölgeyi yeni bir aktör olarak uluslararası ilişkilerliteratürüne sokmayı sağlayan bir teorik çerçeve oluşturması hem de güvenliğiklasik askeri güvenlikten çıkarıp, politik, ekonomik, çevre ve toplumsal güvenliğide göz önüne almalarıdır. Bu durum bölge çalışmalarının içeriğini ve kapsamınızenginleştirmiştir. İlk olarak, bölge ülkelerinin ulusal güvenlikhassasiyetlerinin irdelendiği çalışmada devamında örgütsel yapılanmalar ortayakonarak bölgesel güvenlik kompleksi oluşturabilecek tehditler incelenmiştir. Bubağlamda Karadeniz’in, bazı istisnaları göz önünde bulundurarak, hem bölgeolarak kabul edilebileceği hem de bölgesel güvenlik kompleksi oluşturabilecekpotansiyele sahip olduğu savunulmuştur. Bu durum Karadeniz’i sui generis bir bölge ve bölgeselgüvenlik kompleksi olarak ortaya koymaktadır.
Ortaokul Öğrencilerinin Etkinliklerle Müze Eğitimine İlişkin Görüşleri: Yozgat Müzesi Örneği
Ortaokul Öğrencilerinin Etkinliklerle Müze Eğitimine İlişkin Görüşleri: Yozgat Müzesi Örneği
Yazar: Karagözoğlu, Nazike
Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: Müze eğitimi,tutum,Yozgat Müzesi

Müzeler toplumların geçmişten günümüze her türlü sanatsal, kültürel,tarihsel yaşamının yansıtıldığı zengin öğrenme ortamlarıdır. Başlangıçtamüzelerin kuruluş amaçları, geçmişe ait nesneleri toplamak, korumak, belgelemekve sergilemekti. Ancak günümüzde bu amaçlar bireylerin eleştirel ve yaratıcıdüşünme becerilerinin gelişmesine katkı sağlamak, geçmiş, bugün ve gelecekarasında bağ kurabilmelerine yardımcı olmak, sanata ve tarihe olan duyarlılığıgeliştirmek olarak değişmiştir. Bu çalışma, Yozgat Bozok Üniversitesi SosyalBilgiler Eğitimi 3. sınıf öğretmen adaylarının Topluma Hizmet Uygulamalarıdersinde gerçekleştirdikleri projede yapılan çalışmaları ve ortaokulöğrencilerinin müze eğitimine ilişkin görüşlerini içermektedir. Projenin amacı,öğrencilerin müzedeki etkileşimli etkinliklerle müzelere karşı olumlu tutumgeliştirmelerine katkı sağlamaktır. Proje Yozgat Müzesi'ndegerçekleştirilmiştir. Proje uygulamalarına, Fatma Temel Turhan Ortaokulu 6. sınıftaöğrenim görmekte olan 32 öğrenci katılmıştır. Etkinlikler 8 aday öğretmeninrehberliğinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerindendurum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Uygulama sonrasında öğrenci görüşleriyarı yapılandırılmış görüşme formları aracılığıyla alınmıştır. Araştırmasonuçlarına göre öğrencilerin, aktif olarak katıldıkları müze etkinliklerinieğlenceli, faydalı ve ilgi çekici buldukları belirlenmiştir.

Müzeler toplumların geçmişten günümüze her türlü sanatsal, kültürel,tarihsel yaşamının yansıtıldığı zengin öğrenme ortamlarıdır. Başlangıçtamüzelerin kuruluş amaçları, geçmişe ait nesneleri toplamak, korumak, belgelemekve sergilemekti. Ancak günümüzde bu amaçlar bireylerin eleştirel ve yaratıcıdüşünme becerilerinin gelişmesine katkı sağlamak, geçmiş, bugün ve gelecekarasında bağ kurabilmelerine yardımcı olmak, sanata ve tarihe olan duyarlılığıgeliştirmek olarak değişmiştir. Bu çalışma, Yozgat Bozok Üniversitesi SosyalBilgiler Eğitimi 3. sınıf öğretmen adaylarının Topluma Hizmet Uygulamalarıdersinde gerçekleştirdikleri projede yapılan çalışmaları ve ortaokulöğrencilerinin müze eğitimine ilişkin görüşlerini içermektedir. Projenin amacı,öğrencilerin müzedeki etkileşimli etkinliklerle müzelere karşı olumlu tutumgeliştirmelerine katkı sağlamaktır. Proje Yozgat Müzesi'ndegerçekleştirilmiştir. Proje uygulamalarına, Fatma Temel Turhan Ortaokulu 6. sınıftaöğrenim görmekte olan 32 öğrenci katılmıştır. Etkinlikler 8 aday öğretmeninrehberliğinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerindendurum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Uygulama sonrasında öğrenci görüşleriyarı yapılandırılmış görüşme formları aracılığıyla alınmıştır. Araştırmasonuçlarına göre öğrencilerin, aktif olarak katıldıkları müze etkinliklerinieğlenceli, faydalı ve ilgi çekici buldukları belirlenmiştir.
Psikolojik Sözleşme Algısının İşe Adanmışlık Üzerindeki Etkisi
Psikolojik Sözleşme Algısının İşe Adanmışlık Üzerindeki Etkisi
Yazar: Kanbur, Engin; Ay, Ali
Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Psikolojik Sözleşme Algısı,İşe Adanmışlık,Dinçlik,Yoğunlaşma,Adanmışlık

Kurumlar, en değerli kaynağı olan çalışanlarının iş tatminlerini veörgütlerine olan bağlılıklarını arttırmak için, çalışanlar ile güvene dayalıbir ilişki kurmaya zemin hazırlayan psikolojik sözleşme uygulamalarına önemvermeye başlamışlardır. Bu araştırmanın temel amacı, çalışanların psikolojiksözleşme algılarının işe adanmışlık davranışları üzerindeki etkisininincelenmesidir. Bu amaç kapsamında araştırma verileri, Kastamonu Üniversitesiidari personeli olarak görev yapan 250 çalışandan anket tekniği iletoplanmıştır. Araştırma verileri korelasyon analizi ve çoklu regresyon analiziile test edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, çalışanların psikolojiksözleşme algılarının ve alt boyutlarından biri olarak ilişkisel psikolojiksözleşmenin işe adanmışlık davranışları üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkiyesahip olduğu görülmektedir. Ayrıca, psikolojik sözleşme algısının altboyutlarından işlemsel psikolojik sözleşme boyutu işe adanmışlık boyutlarındanyoğunlaşma boyutu üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkiye sahip iken ilişkiselpsikolojik sözleşme boyutunun ise dinçlik ve adanmışlık boyutları üzerindepozitif ve anlamlı bir etkiye sahip olduğu vurgulanmaktadır. Psikolojiksözleşme algısı ve işe adanmışlık arasındaki ilişkilerin analiz edilmesi ileteoriye ve uygulamaya önemli katkılar sağlanacağı düşünülmektedir.

Kurumlar, en değerli kaynağı olan çalışanlarının iş tatminlerini veörgütlerine olan bağlılıklarını arttırmak için, çalışanlar ile güvene dayalıbir ilişki kurmaya zemin hazırlayan psikolojik sözleşme uygulamalarına önemvermeye başlamışlardır. Bu araştırmanın temel amacı, çalışanların psikolojiksözleşme algılarının işe adanmışlık davranışları üzerindeki etkisininincelenmesidir. Bu amaç kapsamında araştırma verileri, Kastamonu Üniversitesiidari personeli olarak görev yapan 250 çalışandan anket tekniği iletoplanmıştır. Araştırma verileri korelasyon analizi ve çoklu regresyon analiziile test edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, çalışanların psikolojiksözleşme algılarının ve alt boyutlarından biri olarak ilişkisel psikolojiksözleşmenin işe adanmışlık davranışları üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkiyesahip olduğu görülmektedir. Ayrıca, psikolojik sözleşme algısının altboyutlarından işlemsel psikolojik sözleşme boyutu işe adanmışlık boyutlarındanyoğunlaşma boyutu üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkiye sahip iken ilişkiselpsikolojik sözleşme boyutunun ise dinçlik ve adanmışlık boyutları üzerindepozitif ve anlamlı bir etkiye sahip olduğu vurgulanmaktadır. Psikolojiksözleşme algısı ve işe adanmışlık arasındaki ilişkilerin analiz edilmesi ileteoriye ve uygulamaya önemli katkılar sağlanacağı düşünülmektedir.
Bilimkurgu Türünde Yapısal Kavramlar ve Değişim Arrival Filmi Örneği
Structural Concepts and Change in Science Fiction The Sample of Arrival Film
Yazar: Demir, Özcan
Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: cinema,genre,science fiction,denis villeneuve,arrival ; sinema,tür,bilimkurgu,denis villeneuve,arrival

Tür filmleri biçimsel ve tematik özellikleriyle benzerlik gösteren filmlerdir. Bilimkurgu filmleri, teknoloji, uzay, kontrolden çıkmış deneyler ve robotlar gibi temalarıyla izleyicisine ulaşmaktadır. Bilimkurgu filmleri, bilimsel gerçeklikten kurgusal evrenini oluşturmak için yararlanmaktadırlar. Dünya savaşları ile kültürel ve siyasi dönüşümler öncesi koşullardan içerik yönüyle etkilenmişlerdir. Kültürel ve siyasi göndermeleri olan ya da propaganda amaçlı bilimkurgu filmlerinden bahsetmek mümkündür. Tüm tür filmlerinin olduğu gibi bilimkurgu türü de diğer türlerle etkileşim içindedir. Bilimkurgu filmlerinin etkileşim içinde olacağı türler kültür endüstrisinin ticari bir tercihidir. Toplumsal koşullar ve yönetmenlerin özgün biçemlerinin de filmin hayata geçirilmesinde etkili olduğunu söylemek mümkündür. Bu çalışmada, Denis Villeneuve tarafından yönetilen Arrival (2016), bilim kurgu türünün diğer türlerle etkileşimi bağlamında değerlendirilmiş ve türün sosyal kültürel değişimin sürekliliğinde değişip değişmediğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Arrival filminin tür analizinde metin çözümlemesi tekniğinden yararlanılmıştır. Türün yapısal değişiminin tespitinde Derrida’nın yapı söküm tekniğinden yararlanılmıştır. Çalışma sonucunda, Arrival filminin yönetmeni Denis Villeneuve’ün biçemini içerik ve atmosfer boyutuyla yansıttığı değerlendirmesi yapılmıştır. Arrival filminin dünya ülkelerin işbirliğinin, savaş ve çatışmadan daha değerli olduğu fikrini işlediği sonucuna ulaşılmıştır.

Genre films have similar characteristics formally and thematically. Science fiction films have themes such as technology, space, scientific experiments and robots. They use science to form fictional reality. They’re affected by the context of the world wars and the circumstances formed before cultural and politic revolutions. There are science fiction films having cultural, political references or prepared for propaganda. They interact with other genres. The culture industry commercially decides which genres they interact more with. The social circumstances and the directors’ original style effect the production. In this study, Arrival (Denis Villeneuve, 2016) was evaluated in the context of science fiction genre’s interaction with other genres and it is aimed to find out if the genre changed in the continuum of social and cultural change. Text analysis technique was used in the genre analysis of Arrival. Derrida’s method of deconstruction was used to determine the structural change of the genre. As a result of the study, it is concluded that Arrival reflects the style of its director Denis Villeneuve in terms of content and atmosphere. It is concluded that Arrival defends the idea that the cooperation of the countries of the world is more valuable than war and conflict.
2018 Türkçe Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi
2018 Türkçe Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi
Yazar: Kurudayıoğlu, Mehmet; Soysal, Taşkın
Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: 21. yüzyıl becerileri,öğretim programı,kazanım,Türkçe eğitimi

Buçalışmanın amacı, 2018 yılında güncellenen Türkçe Dersi Öğretim Programı  (1-8. Sınıf) kazanımlarının 21. yüzyılbecerilerinin yaşam ve kariyer becerileri; öğrenme ve yenilikçilik becerileri;bilgi, medya ve teknoloji becerilerine uygunluğu açısından incelenmesidir.Araştırmada öğretim programında (MEB, 2018) yer alan her bir kazanım söz konusubecerilere uygunluğu bakımından incelemeye tabi tutulmuştur. Araştırma nitel olarak desenlenmiştir. Çalışmanın verileridoküman analizi yoluyla toplanmıştır. Buna göre öğretim programındaki 524 ayrı kazanımher bir beceriye uygunluğu açısından incelenmiştir. Sonuç olaraköğrencilerimizin çağın ihtiyaçlarına cevap verebilen, her geçen gün gelişendünyaya ayak uydurabilecek donanımlı bireyler olmaları bakımından önem arz eden21. yüzyıl becerilerine, güncellenen 2018 programına bağlı kazanımlarda yeterlive dengeli düzeyde yer verilmediği görülmüştür.Anahtarsözcükler: 21. yüzyıl becerileri, öğretim programı, kazanım,Türkçe eğitimi.

Buçalışmanın amacı, 2018 yılında güncellenen Türkçe Dersi Öğretim Programı  (1-8. Sınıf) kazanımlarının 21. yüzyılbecerilerinin yaşam ve kariyer becerileri; öğrenme ve yenilikçilik becerileri;bilgi, medya ve teknoloji becerilerine uygunluğu açısından incelenmesidir.Araştırmada öğretim programında (MEB, 2018) yer alan her bir kazanım söz konusubecerilere uygunluğu bakımından incelemeye tabi tutulmuştur. Araştırma nitel olarak desenlenmiştir. Çalışmanın verileridoküman analizi yoluyla toplanmıştır. Buna göre öğretim programındaki 524 ayrı kazanımher bir beceriye uygunluğu açısından incelenmiştir. Sonuç olaraköğrencilerimizin çağın ihtiyaçlarına cevap verebilen, her geçen gün gelişendünyaya ayak uydurabilecek donanımlı bireyler olmaları bakımından önem arz eden21. yüzyıl becerilerine, güncellenen 2018 programına bağlı kazanımlarda yeterlive dengeli düzeyde yer verilmediği görülmüştür.Anahtarsözcükler: 21. yüzyıl becerileri, öğretim programı, kazanım,Türkçe eğitimi.
Sosyal Medyanın Tüketicilerin Satın Alma Niyeti Üzerindeki Etkisi
Sosyal Medyanın Tüketicilerin Satın Alma Niyeti Üzerindeki Etkisi
Yazar: Özçifçi, Vesile
Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: Sosyal medya özellikleri,algılanan risk,algılanan değer,güven

Bu araştırma, tüketicilerin sosyal medyaaracılığıyla bilgi edinmelerini ve satın almalarını etkileyen faktörlerin nelerolduğunu, ayrıca, sosyal medyanın tüketicilerin satın alma niyetine etkisiniincelemek amacıyla yürütülmüştür. Verilerin toplanması için oluşturulan biranketle 592 katılımcıdan veri toplanmıştır. Anket, sosyal medyayı kullanankişilere hem basılı hem sanal ortamdan ulaştırılmıştır. Toplanan verilerinanalizinde Faktör Analizi, Çoklu Standart Regresyon kullanılmıştır. Bulgular, sosyalmedyanın özelliklerinin tüketicilerin sosyal medyadan algılanan risk, algılanandeğer ve güven faktörlerine göre farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur.Algılanan riske en fazla etki sosyal medyanın karşılıklı iletişim değişkeniolmakla beraber, algılanan değer ve güven üzerinde en fazla etkiyi katılım değişkeniyapmaktadır. Algılanan risk üzerinde topluluk, algılanan değer üzerindekarşılıklı iletişim ve bağlantılı olma, güven üzerinde ise açıklık değişkenininetkisi olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca tüketicilerin sosyal medyadan algılananrisk, algılanan değer ve güvenin satın alma niyetini etkilediği sonucunaulaşılmıştır. Satın alma niyeti üzerinde en fazla etkisi olan değişkeninalgılanan değer olduğu tespit edilmiştir.

Bu araştırma, tüketicilerin sosyal medyaaracılığıyla bilgi edinmelerini ve satın almalarını etkileyen faktörlerin nelerolduğunu, ayrıca, sosyal medyanın tüketicilerin satın alma niyetine etkisiniincelemek amacıyla yürütülmüştür. Verilerin toplanması için oluşturulan biranketle 592 katılımcıdan veri toplanmıştır. Anket, sosyal medyayı kullanankişilere hem basılı hem sanal ortamdan ulaştırılmıştır. Toplanan verilerinanalizinde Faktör Analizi, Çoklu Standart Regresyon kullanılmıştır. Bulgular, sosyalmedyanın özelliklerinin tüketicilerin sosyal medyadan algılanan risk, algılanandeğer ve güven faktörlerine göre farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur.Algılanan riske en fazla etki sosyal medyanın karşılıklı iletişim değişkeniolmakla beraber, algılanan değer ve güven üzerinde en fazla etkiyi katılım değişkeniyapmaktadır. Algılanan risk üzerinde topluluk, algılanan değer üzerindekarşılıklı iletişim ve bağlantılı olma, güven üzerinde ise açıklık değişkenininetkisi olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca tüketicilerin sosyal medyadan algılananrisk, algılanan değer ve güvenin satın alma niyetini etkilediği sonucunaulaşılmıştır. Satın alma niyeti üzerinde en fazla etkisi olan değişkeninalgılanan değer olduğu tespit edilmiştir.
Orta Koridor Girişimi Bağlamında Türkiye’nin Orta Asya’ya Yönelik Politikaları Üzerine Bir Değerlendirme
Orta Koridor Girişimi Bağlamında Türkiye’nin Orta Asya’ya Yönelik Politikaları Üzerine Bir Değerlendirme
Yazar: Toprak, Nuri Gökhan
Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: Orta Asya,Türk Dış Politikası,Çok Taraflı Ulaştırma Politikası,Orta Koridor Girişimi

Soğuk Savaş sonrası dönemde Türkiye Orta Asyabölgesine yönelik temel dış politikasını iki temel argümana dayandırılmıştır.Bu argümanlar Orta Asya’da yeni kurulan devletlerin bağımsızlığınındesteklenmesi ile bölge devletlerinin siyasi ve iktisadi istikrarın sağlanmasıekseninde şekillenmiştir. Türkiye bu dış politika bağlamında bölgenin, SoğukSavaş sürecinde sekteye uğrayan, uluslararası toplumla bütünleşmesini degüçlendirecek şekilde, gerek bölge devletlerinin kendi aralarında gereksebölgeye komşu diğer devletlerle pek çok alanda işbirliği ortamı oluşturacakgirişimler planlamıştır. Okuyacağınız çalışma, Türkiye’nin Orta Asya’ya yönelikgerçekleştirmeye çalıştığı projeler içerisinden ulaştırma alanıylailişkilendirilen Orta Koridor Girişimini Türkiye Cumhuriyeti DışişleriBakanlığı tarafından Türkiye’nin temel dış politika konuları arasında yerverilen çok taraflı ulaştırma politikası bağlamında ele alacaktır. Orta KoridorGirişimi ele alınırken kavramsal çerçeve uluslararası ilişkiler disiplininindış yardım kavramı ile çizilecektir. Çalışmanın devamında Türkiye tarafındantamamlanan ya da devam etmekte olan projelerin güncel durumları sunulacaktır. Çalışmanınsonuç kısmında ise Türkiye’nin Orta Asya bölgesine yönelik dış politikasında SoğukSavaş sonrasından günümüze bir değişim olup olmadığı anlaşılmayaçalışılacaktır.

Soğuk Savaş sonrası dönemde Türkiye Orta Asyabölgesine yönelik temel dış politikasını iki temel argümana dayandırılmıştır.Bu argümanlar Orta Asya’da yeni kurulan devletlerin bağımsızlığınındesteklenmesi ile bölge devletlerinin siyasi ve iktisadi istikrarın sağlanmasıekseninde şekillenmiştir. Türkiye bu dış politika bağlamında bölgenin, SoğukSavaş sürecinde sekteye uğrayan, uluslararası toplumla bütünleşmesini degüçlendirecek şekilde, gerek bölge devletlerinin kendi aralarında gereksebölgeye komşu diğer devletlerle pek çok alanda işbirliği ortamı oluşturacakgirişimler planlamıştır. Okuyacağınız çalışma, Türkiye’nin Orta Asya’ya yönelikgerçekleştirmeye çalıştığı projeler içerisinden ulaştırma alanıylailişkilendirilen Orta Koridor Girişimini Türkiye Cumhuriyeti DışişleriBakanlığı tarafından Türkiye’nin temel dış politika konuları arasında yerverilen çok taraflı ulaştırma politikası bağlamında ele alacaktır. Orta KoridorGirişimi ele alınırken kavramsal çerçeve uluslararası ilişkiler disiplininindış yardım kavramı ile çizilecektir. Çalışmanın devamında Türkiye tarafındantamamlanan ya da devam etmekte olan projelerin güncel durumları sunulacaktır. Çalışmanınsonuç kısmında ise Türkiye’nin Orta Asya bölgesine yönelik dış politikasında SoğukSavaş sonrasından günümüze bir değişim olup olmadığı anlaşılmayaçalışılacaktır.