Mekanik özellikte kronik bel ağrısı olan hastaların tedavisinde bel ağrısı okulu programının etkinliği
Efficiency of back pain-school program in the treatment of patients with chronic mechanical back pain
Yazar: Altınbilek, Turgay; Kuru Çolak, Tuğba; Dereli, Elif Elçin; Pehlivan, Yekta; Sancak Çavun, Süheyla
Dergi: Marmara Medical Journal, Vol. 27 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Clinical Sciences ; Klinik Tıp Bilimleri ; Bel ağrısı okulu,Fizik tedavi,Kronik bel ağrısı ; Back pain-school,Physical therapy,Chronic back pain

Amaç: Bu araştırma mekanik özellikte kronik bel ağrısı olanhastaların tedavisinde bel ağrısı okulu programının etkinliğiniaraştırmayı amaçlamaktadır.Hastalar ve Yöntem: Kronik mekanik bel ağrısı tanısı konulan59 hasta (35 kadın, 24 erkek) iki gruba ayrıldı. Her iki gruba üçhafta (15 seans) sıcak paket, konvansiyonel transkutanöz elektrikselsinir stimülasyonu (TENS), terapotik ultrason uygulamalarıylabirlikte Williams ve mobilizasyon egzersizlerinden oluşangeleneksel fizik tedavi programı uygulandı. 1. gruba dahil edilenhastalara bu tedavi yöntemine ek olarak bel ağrısı okulu eğitimiverildi. Hastaların ağrısı (Görsel Analog Skala), depresyon (BeckDepresyon Ölçeği) ve fonksiyonel yetersizlik (Oswestry SorgulamaFormu) düzeyleri tedavi öncesi, sonrası ve tedavi bitiminden 4 haftasonra değerlendirildi.Bulgular: Bel ağrısı okulu eğitimi verilen grubun ağrı skorlarıtedavi sonrası ve takip değerlendirmelerinde anlamlı düzeyde azaldı(p=0,000). Depresyon skorları her iki grupta da istatistiksel olarakanlamlı değişiklik göstermedi. Fonksiyonel yetersizlik düzeyi belokulu eğitimi verilen grupta gelişme gösterdi (p=0,000). Takipdeğerlendirmesinde ağrı ve fonksiyonellik bakımından bel ağrısıokulu grubu daha üstün sonuçlara sahipti.Sonuç: Kronik mekanik bel ağrılı hastaların tedavisindegeleneksel fizik tedavi uygulamalarına ek olarak bel ağrısı okulueğitimi verilmesi özellikle uzun dönemde ağrı ve fonksiyonelliğiniyileşmesinde olumlu etkiler sağlamaktadır.

Objective: The aim of the study was to investigate the efficiencyof back pain-school programs in the treatment of patients withchronic mechanical back pain.Patients and Methods: Fifty nine (35 females, 24 males)patients diagnosed with chronic mechanical back pain weredivided into two groups. Both groups received traditional physicaltherapy consisting of hot pack, conventional transcutaneouselectrical nerve stimulation (TENS), therapeutic ultrasound,Williams and mobilization exercises for three weeks (15 sessions).Patients in the 1st group received back pain-school program inaddition. Patients were evaluated for pain (Visual AnalogueScale), depression (Beck Depression Scale) and functionaldisability (Oswestry Disability Index) before, after and 4 weeksafter the treatment.Results: Pain scores were significantly reduced after treatmentand in the follow up assessments (p=0.000) in the back painschool group. The depression scores did not differ significantly inboth groups. Functional disability improved in the back painschool group (p=0.000). The back pain-school group had superiorresults in pain and function scores in the follow up assessment.Conclusion: Attending the back pain-school program inaddition to traditional physical therapy in the management ofpatients with chronic back pain has positive effects on improvingpain and function, especially in the long term.