YABANCI DİL OLARAK İNGİLİZCE ÖĞRENİMİNDE BASİTLEŞTİRİLMİŞ KİTAPLARIN KULLANIMINA ELEŞTİREL BİR BAKIŞ
THE CRITICAL VIEW ON THE USE OF GRADED READERS IN LEARNING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
Yazar: Çakmak, Fidel
Dergi: Journal of Academic Inquiries, Vol. 14 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: İngilizce Öğrenimi,Basitleştirilmiş Kitaplar,Genişletilmiş Okuma

Okuma etkinliği hem ana dilde hem de yabancı bir dil öğrenmede önemli biryer tutar. Bireyler okuma aracılığıyla başka görüş, düşünce ve kültürel unsurlarıöğrenir, onlarla etkileşimde bulunurlar. Bireylerin yabancı dil öğreniminde,yabancı dilde okuma becerilerini geliştirmek amacıyla bazı uygulamalarönerilir. Bunlardan biri, basitleştirilmiş kitaplardır. Bu çalışma, yabancı dilöğreniminde okuma becerisinin arttırılması için yapılan basitleştirilmiş okumakitaplarının kullanımıyla ilgili önemli unsurları belirtmeyi ve bu türkitapların kullanımına eleştirel bir bakış sunmayı hedeflemektedir. Bu çalışma,öncelikle basitleştirilmiş kitapların kullanımını tarihsel açıdan ele almış, faydalarıhakkında destekleyici ve karşıt görüşleri derlemiş, son olarak dabasitleştirilmiş kitaplardan yapısal örnekler ile dil öğrenimi açısındansorgulama yapmıştır. Basitleştirilmiş kitaplar aracılığıyla, öğrencinin okumabecerisi ve yabancı dil öğrenmesinin gelişmesi düşünülse de, bu tür kitaplarınyabancı dil öğreniminde kullanımına temkinli bir şekilde yaklaşmak, kitaplarıseçerken içerik olarak dil edinimi ve kültürel duruş olup olmadığını gözdengeçirmek gereklidir. Buna ek olarak, yabancı dil öğreniminde yapısal vebağlamsal olarak bir kazanım olup olmadığı sorgulanmalıdır. Sonuç olarak, basitleştirilmişolan edebi eserler yerine orijinallerin ve her seviyeye uygun farklı edebimetin türlerinin yabancı dilde okuma becerisini geliştirmede kullanılmasıönerilmektedir.

Okuma etkinliği hem ana dilde hem de yabancı bir dil öğrenmede önemli biryer tutar. Bireyler okuma aracılığıyla başka görüş, düşünce ve kültürel unsurlarıöğrenir, onlarla etkileşimde bulunurlar. Bireylerin yabancı dil öğreniminde,yabancı dilde okuma becerilerini geliştirmek amacıyla bazı uygulamalarönerilir. Bunlardan biri, basitleştirilmiş kitaplardır. Bu çalışma, yabancı dilöğreniminde okuma becerisinin arttırılması için yapılan basitleştirilmiş okumakitaplarının kullanımıyla ilgili önemli unsurları belirtmeyi ve bu türkitapların kullanımına eleştirel bir bakış sunmayı hedeflemektedir. Bu çalışma,öncelikle basitleştirilmiş kitapların kullanımını tarihsel açıdan ele almış, faydalarıhakkında destekleyici ve karşıt görüşleri derlemiş, son olarak dabasitleştirilmiş kitaplardan yapısal örnekler ile dil öğrenimi açısındansorgulama yapmıştır. Basitleştirilmiş kitaplar aracılığıyla, öğrencinin okumabecerisi ve yabancı dil öğrenmesinin gelişmesi düşünülse de, bu tür kitaplarınyabancı dil öğreniminde kullanımına temkinli bir şekilde yaklaşmak, kitaplarıseçerken içerik olarak dil edinimi ve kültürel duruş olup olmadığını gözdengeçirmek gereklidir. Buna ek olarak, yabancı dil öğreniminde yapısal vebağlamsal olarak bir kazanım olup olmadığı sorgulanmalıdır. Sonuç olarak, basitleştirilmişolan edebi eserler yerine orijinallerin ve her seviyeye uygun farklı edebimetin türlerinin yabancı dilde okuma becerisini geliştirmede kullanılmasıönerilmektedir.