SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLKOKUL MÜZİK DERSİ  KAZANIMLARINA YÖNELİK YETERLİK DURUMLARI
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLKOKUL MÜZİK DERSİ  KAZANIMLARINA YÖNELİK YETERLİK DURUMLARI
Yazar: Yılmaz, Muzaffer Soner; Yıldırım Orhan, Şebnem
Dergi: Afyon Kocatepe Üniversitesi Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi, Vol. 6 No. 11, 2019
Anahtar kelimeler: Sınıf öğretmeni,sınıf öğretmeni adayı,müzik dersi,ilkokul,kazanım,yeterlik

Bu çalışmada, sınıf öğretmeni ve sınıf öğretmeniadaylarının müzik alanında mesleki yeterlik düzeylerinin ortaya konulması amacıylailkokul müzik dersi öğretim programının kazanımlar boyutuna ilişkin öğretmen veöğrenci görüşleri alınmıştır.  Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 öğretimyılı Gazi Üniversitesi ve Hacettepe Üniversitesi Sınıf Eğitimi AnabilimDalı’nda eğitim gören 50 sınıf öğretmeni adayı ile Ankara’nın Çankayaİlçesi’nde görev yapan 50 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma, ilkokul1,2,3 ve 4. sınıf müzik dersi öğretim programı konu ve kazanımları ilesınırlıdır. Araştırma genel tarama modelinde olup, betimsel bir çalışmadır.Çalışmada sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmeni adaylarının müzik dersi öğretimprogramına yönelik yeterliklerine ilişkin görüşlerin tespiti içinaraştırmacının hazırladığı üçlü likert ölçeği uygulanmış, ulaşılan veriler SPSSprogramı kullanılarak istatistiksel işleme tabii tutulmuş ve sonuçlarınkarşılaştırılması için bağımsız t-testi ile Mann-Whitney U testlerindenyararlanılmıştır. Çalışma, öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının yeterlik veeksiklerinin tespit edilmesi, bu konuda alınacak tedbirlerin belirlenmesi veöneriler getirilmesi açısından önemli görülmektedir. Araştırmanın sonucunda,konu ve kazanımların öğretimi ve uygulanması bakımından deneyimli sınıföğretmenlerinin sınıf öğretmeni adaylarına göre daha yetersiz oldukları veüniversitelerin müzik dersi öğretim programında yer alan ders çıktılarının MEBMüzik Dersi Öğretim Programı’nda yer alan bazı konu ve kazanımlarıkarşılamadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.

Bu çalışmada, sınıf öğretmeni ve sınıf öğretmeniadaylarının müzik alanında mesleki yeterlik düzeylerinin ortaya konulması amacıylailkokul müzik dersi öğretim programının kazanımlar boyutuna ilişkin öğretmen veöğrenci görüşleri alınmıştır.  Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 öğretimyılı Gazi Üniversitesi ve Hacettepe Üniversitesi Sınıf Eğitimi AnabilimDalı’nda eğitim gören 50 sınıf öğretmeni adayı ile Ankara’nın Çankayaİlçesi’nde görev yapan 50 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma, ilkokul1,2,3 ve 4. sınıf müzik dersi öğretim programı konu ve kazanımları ilesınırlıdır. Araştırma genel tarama modelinde olup, betimsel bir çalışmadır.Çalışmada sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmeni adaylarının müzik dersi öğretimprogramına yönelik yeterliklerine ilişkin görüşlerin tespiti içinaraştırmacının hazırladığı üçlü likert ölçeği uygulanmış, ulaşılan veriler SPSSprogramı kullanılarak istatistiksel işleme tabii tutulmuş ve sonuçlarınkarşılaştırılması için bağımsız t-testi ile Mann-Whitney U testlerindenyararlanılmıştır. Çalışma, öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının yeterlik veeksiklerinin tespit edilmesi, bu konuda alınacak tedbirlerin belirlenmesi veöneriler getirilmesi açısından önemli görülmektedir. Araştırmanın sonucunda,konu ve kazanımların öğretimi ve uygulanması bakımından deneyimli sınıföğretmenlerinin sınıf öğretmeni adaylarına göre daha yetersiz oldukları veüniversitelerin müzik dersi öğretim programında yer alan ders çıktılarının MEBMüzik Dersi Öğretim Programı’nda yer alan bazı konu ve kazanımlarıkarşılamadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.