hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Müze Yönetimi ve Organizasyonu
Müze Yönetimi ve Organizasyonu
Yazar: Başak, Oktay; Özrili, Yaşar
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2020
Anahtar kelimeler: Müze,Eser,Organizasyon,Yönetim

Müzelerin toplumda ciddi görevler üstlenmesi gerekliliği fikirlerinin arttığı 21. yy da, dönüşen toplumsal parametrelere paralel, değer üreten, iletişim odaklı, referans kurumları gibi tasavvur edilmesi ve müzelere daha geniş bir perspektiften bakılması anlayışı konjonktüreldir. Sayıca çoğalmaları, yeniden yapılanmaları, daha donanımlı olmaları vb. reaksiyonlar daha profesyonel örgütlenme ve organizasyon ihtiyaçlarını doğurmuştur. Müzelerde personel sayılarının niceliksel artışı niteliksel olarak da bir gelişim göstermeyi gerekli kılmaktadır. Bu doğrultuda planlama, sistem, kurgu gibi kavramlar fonksiyonellik adına önemlidir. Müzelerin ayakta kalması, büyümesi, fayda sağlaması adına, iyi yönetilmesi zorunludur. Amaç belirleme, hangi birimlere nasıl müdahale etmeyi bilmek, çalışan verimliliği, politika belirleme önceden yapılan planlamalar neticesinde hayata geçirilebilecek yetkinliklerdir. Bu çalışmada müzelerin, dinamik yapılanmaları ve örgütlenmeleri ışığında Türkiye’nin en önemli özel müzelerinden olan Pera Müzesi organizasyon yapısı, Sakıp Sabancı Müzesi organizasyon yapısı, ABD’ nin müzecilik faaliyetleri ve Smithsonian Enstitüsü’nün yapısı ile Hollanda Müzecilik yönetim faaliyetleri konu edinilmiştir.

Müzelerin toplumda ciddi görevler üstlenmesi gerekliliği fikirlerinin arttığı 21. yy da, dönüşen toplumsal parametrelere paralel, değer üreten, iletişim odaklı, referans kurumları gibi tasavvur edilmesi ve müzelere daha geniş bir perspektiften bakılması anlayışı konjonktüreldir. Sayıca çoğalmaları, yeniden yapılanmaları, daha donanımlı olmaları vb. reaksiyonlar daha profesyonel örgütlenme ve organizasyon ihtiyaçlarını doğurmuştur. Müzelerde personel sayılarının niceliksel artışı niteliksel olarak da bir gelişim göstermeyi gerekli kılmaktadır. Bu doğrultuda planlama, sistem, kurgu gibi kavramlar fonksiyonellik adına önemlidir. Müzelerin ayakta kalması, büyümesi, fayda sağlaması adına, iyi yönetilmesi zorunludur. Amaç belirleme, hangi birimlere nasıl müdahale etmeyi bilmek, çalışan verimliliği, politika belirleme önceden yapılan planlamalar neticesinde hayata geçirilebilecek yetkinliklerdir. Bu çalışmada müzelerin, dinamik yapılanmaları ve örgütlenmeleri ışığında Türkiye’nin en önemli özel müzelerinden olan Pera Müzesi organizasyon yapısı, Sakıp Sabancı Müzesi organizasyon yapısı, ABD’ nin müzecilik faaliyetleri ve Smithsonian Enstitüsü’nün yapısı ile Hollanda Müzecilik yönetim faaliyetleri konu edinilmiştir.
ŞEYHÎ’NİN HARNÂME’SİNDE YAPI VE İZLEK
ŞEYHÎ’NİN HARNÂME’SİNDE YAPI VE İZLEK
Yazar: Oğuzkan, Sezer; Kılıç, Müzahir
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2020
Anahtar kelimeler: Mesnevi,harnâme,Şeyhî,Modern İnceleme

Yaşadığımız çağa göre gerek dilinin ağır oluşu gerekse okuyucunun bu edebî zevk ve anlayışla yeterince yoğrulmamış olması mesnevilerin günümüz roman ve hikâyesine göre daha az okunmasına sebep olmuştur. Zavallı bir eşeğin; boynuzu aya benzeyen öküz olma ihtirası ve bu sebeple yaradılışına karşı gelme çabasının anlatıldığı Harnâme, 15. yüzyılın önemli mesnevilerindendir. Hiciv ve mizahî açıdan bir başyapıt olması, sanatsal açıdan estetik oluşu, zekâ ile yaşanmışlığın ürünü olan 126 beyitlik bu alegorik eser, modern roman ve hikâye tahlili yöntemlerine göre incelenmiş; mesneviye 21. yüzyıl modernizim penceresinden bakılmaya çalışılmıştır. Modern roman ve hikâye incelemelerinin mesnevilere de uygulanmasıyla mesnevilerin geniş okuyucu kitlelerine ulaşabileceği fikri bu çalışmanın amacı olmuştur.

Yaşadığımız çağa göre gerek dilinin ağır oluşu gerekse okuyucunun bu edebî zevk ve anlayışla yeterince yoğrulmamış olması mesnevilerin günümüz roman ve hikâyesine göre daha az okunmasına sebep olmuştur. Zavallı bir eşeğin; boynuzu aya benzeyen öküz olma ihtirası ve bu sebeple yaradılışına karşı gelme çabasının anlatıldığı Harnâme, 15. yüzyılın önemli mesnevilerindendir. Hiciv ve mizahî açıdan bir başyapıt olması, sanatsal açıdan estetik oluşu, zekâ ile yaşanmışlığın ürünü olan 126 beyitlik bu alegorik eser, modern roman ve hikâye tahlili yöntemlerine göre incelenmiş; mesneviye 21. yüzyıl modernizim penceresinden bakılmaya çalışılmıştır. Modern roman ve hikâye incelemelerinin mesnevilere de uygulanmasıyla mesnevilerin geniş okuyucu kitlelerine ulaşabileceği fikri bu çalışmanın amacı olmuştur.
Batı Felsefesinde Feminizmin Dini Kökeni
Batı Felsefesinde Feminizmin Dini Kökeni
Yazar: Çağıl, Abdullah
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2020
Anahtar kelimeler: Batı felsefesi,Feminizm,Din,İncil,Tevrat

Batı felsefesinde feminist düşüncenin mücadele etmesi gereken alanlardan biri de dini anlayış tarafından belirlenen düşünce ve eylem alanıdır. Din ile kültürün ortak etkileşimleri nedeniyle bazen bu iki kavramın etkisi birbirine karışabilmektedir. Bu karışıklığın önüne geçebilmek için doğrudan dini metinleri dikkate almak gerekecektir. Böylece hem toplumsal etkilerinin gücü hem de problemi daha net anlatması bakımından önümüzde sadece İncil ve Tevrat kalacaktır. Bu iki kutsal metnin belirlediği düşünce ikliminde feminist hareketleri tahrik eden bir anlayışın yeşerdiğini söyleyebiliriz. Yaratılış hikâyesiyle başlayan dini anlatı, kadın cinsini hem ikinci rolde hem de baştan çıkaran bir kötülüğe boyun eğmiş olarak resmeder. Ancak bu, anlatının eril bir yorumudur ve feminist bir yeniden yorumlama biçiminde resim başka bir şekilde görünecektir. Dolayısıyla kadın felsefe, hukuk, tarih ve sosyoloji alanında olduğu gibi dini alanda da sonradan yaratılmış bir algının kurbanı olarak karşımıza çıkacaktır.

Batı felsefesinde feminist düşüncenin mücadele etmesi gereken alanlardan biri de dini anlayış tarafından belirlenen düşünce ve eylem alanıdır. Din ile kültürün ortak etkileşimleri nedeniyle bazen bu iki kavramın etkisi birbirine karışabilmektedir. Bu karışıklığın önüne geçebilmek için doğrudan dini metinleri dikkate almak gerekecektir. Böylece hem toplumsal etkilerinin gücü hem de problemi daha net anlatması bakımından önümüzde sadece İncil ve Tevrat kalacaktır. Bu iki kutsal metnin belirlediği düşünce ikliminde feminist hareketleri tahrik eden bir anlayışın yeşerdiğini söyleyebiliriz. Yaratılış hikâyesiyle başlayan dini anlatı, kadın cinsini hem ikinci rolde hem de baştan çıkaran bir kötülüğe boyun eğmiş olarak resmeder. Ancak bu, anlatının eril bir yorumudur ve feminist bir yeniden yorumlama biçiminde resim başka bir şekilde görünecektir. Dolayısıyla kadın felsefe, hukuk, tarih ve sosyoloji alanında olduğu gibi dini alanda da sonradan yaratılmış bir algının kurbanı olarak karşımıza çıkacaktır.
TERS YÜZ EDİLMİŞ SINIF ÖĞRETİM MODELİ VE COĞRAFYA DERSLERİNDE UYGULANABİLİRLİĞİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
TERS YÜZ EDİLMİŞ SINIF ÖĞRETİM MODELİ VE COĞRAFYA DERSLERİNDE UYGULANABİLİRLİĞİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
Yazar: Aslan, Abdullah
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2020
Anahtar kelimeler: Tersyüz Edilmiş Sınıf Modeli,,Coğrafya öğretimi,,Aktif katılım

Ters Yüz Edilmiş Sınıf (Flipped Classroom) Öğretim Modeli son yıllarda dünyada yaygın hale gelmiştir. Bu model, geleneksel ders anlatımının bir elemanı olan bilgi aktarımını dijital araçlar kullanarak sınıf dışına taşımak ve aktif öğrenmeyi sağlamak amacıyla bir dizi interaktif etkinlikle yer değiştirmeyi esas alan bir temele sahiptir. Bu araştırmanın amacı, Ters Yüz Edilmiş Sınıf Öğretim Modelinin temel özelliklerini incelemek ve lise coğrafya derslerinde uygulanabilirliğini değerlendirmektir. Bu kapsamda literatürde modele ilişkin çeşitli araştırmalar doküman incelemesi yoluyla incelenmiştir. Araştırmaya konu olan tüm çalışmalarda Ters Yüz Edilmiş Sınıf Öğretim Modelinin öğrencilerin derse katılımını olumlu yönde etkilediği ve bu nedenle lise coğrafya derslerinin amaç ve gereksinimlerine de uygun bir yapıya sahip olduğu belirlenmiştir. Söz konusu bulgulara dayalı olarak modelin lise coğrafya derslerinde etkin kullanımına yönelik çeşitli önerilere de yer verilmiştir.

Ters Yüz Edilmiş Sınıf (Flipped Classroom) Öğretim Modeli son yıllarda dünyada yaygın hale gelmiştir. Bu model, geleneksel ders anlatımının bir elemanı olan bilgi aktarımını dijital araçlar kullanarak sınıf dışına taşımak ve aktif öğrenmeyi sağlamak amacıyla bir dizi interaktif etkinlikle yer değiştirmeyi esas alan bir temele sahiptir. Bu araştırmanın amacı, Ters Yüz Edilmiş Sınıf Öğretim Modelinin temel özelliklerini incelemek ve lise coğrafya derslerinde uygulanabilirliğini değerlendirmektir. Bu kapsamda literatürde modele ilişkin çeşitli araştırmalar doküman incelemesi yoluyla incelenmiştir. Araştırmaya konu olan tüm çalışmalarda Ters Yüz Edilmiş Sınıf Öğretim Modelinin öğrencilerin derse katılımını olumlu yönde etkilediği ve bu nedenle lise coğrafya derslerinin amaç ve gereksinimlerine de uygun bir yapıya sahip olduğu belirlenmiştir. Söz konusu bulgulara dayalı olarak modelin lise coğrafya derslerinde etkin kullanımına yönelik çeşitli önerilere de yer verilmiştir.
ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK-ÇİN İLİŞKİLERİ (1923-1938)
ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK-ÇİN İLİŞKİLERİ (1923-1938)
Yazar: Tanış, Cihat
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2020
Anahtar kelimeler: Türk-Çin İlişkileri,Doğu Türkistan,Mançurya

Türk-Çin ilişkileri tarihin eski devirlerinden beri süregelerek gelişme göstermiştir. Osmanlı döneminde çoğunlukla sembolik olarak heyetlerin gidip gelmesiyle sınırlı kalan ilişkiler Türkiye Cumhuriyeti döneminde giderek gelişmiştir. Türkiye’nin Çin ile ilk temasları ileri seviyelerde olmasa da Cumhuriyetin ilk yıllarına kadar uzanmaktadır. İlk yıllarda çoğunlukla Japonya üzerinden yürütülen diplomatik temaslar 1929 yılından itibaren arada bazı aksamalar yaşansa da doğrudan Çin üzerinden yürütülmeye başlamıştır. Akabinde Çin’in Ankara’da büyükelçilik açması ve imzalanan dostluk ve ticaret antlaşmaları ile ilişkiler daha ileri seviyeye ulaşmıştır.Atatürk dönemi Türkiye’sinin Çin ile ilişkilerinde bazı hususlar ön plana çıkmıştır. Bunlardan ilki Çin ve Japonya arasında Mançurya’da yaşanan krizdir. Türkiye Cumhuriyeti’nin bu krizde uyguladığı politika taraf tutmaktan daha ziyade iki tarafı uzlaştırma üzerine olmuştur. Türk-Çin ilişkilerini belirleyen ikinci husus ise Doğu Türkistan’da yaşanan siyasi gelişmelerdir. Türkiye, Doğu Türkistan ile ilgilenirken dış politikasını romantik bir çizgiden daha ziyade realist bir seviyede tutmuştur. Netice itibariyle Atatürk döneminde Türk-Çin ilişkileri iki ülkenin kendi iç dinamikleri ve çevresel gelişmeler nedeniyle ileri seviyelere ulaşamamıştır.

Türk-Çin ilişkileri tarihin eski devirlerinden beri süregelerek gelişme göstermiştir. Osmanlı döneminde çoğunlukla sembolik olarak heyetlerin gidip gelmesiyle sınırlı kalan ilişkiler Türkiye Cumhuriyeti döneminde giderek gelişmiştir. Türkiye’nin Çin ile ilk temasları ileri seviyelerde olmasa da Cumhuriyetin ilk yıllarına kadar uzanmaktadır. İlk yıllarda çoğunlukla Japonya üzerinden yürütülen diplomatik temaslar 1929 yılından itibaren arada bazı aksamalar yaşansa da doğrudan Çin üzerinden yürütülmeye başlamıştır. Akabinde Çin’in Ankara’da büyükelçilik açması ve imzalanan dostluk ve ticaret antlaşmaları ile ilişkiler daha ileri seviyeye ulaşmıştır.Atatürk dönemi Türkiye’sinin Çin ile ilişkilerinde bazı hususlar ön plana çıkmıştır. Bunlardan ilki Çin ve Japonya arasında Mançurya’da yaşanan krizdir. Türkiye Cumhuriyeti’nin bu krizde uyguladığı politika taraf tutmaktan daha ziyade iki tarafı uzlaştırma üzerine olmuştur. Türk-Çin ilişkilerini belirleyen ikinci husus ise Doğu Türkistan’da yaşanan siyasi gelişmelerdir. Türkiye, Doğu Türkistan ile ilgilenirken dış politikasını romantik bir çizgiden daha ziyade realist bir seviyede tutmuştur. Netice itibariyle Atatürk döneminde Türk-Çin ilişkileri iki ülkenin kendi iç dinamikleri ve çevresel gelişmeler nedeniyle ileri seviyelere ulaşamamıştır.
OKUMA STRATEJİLERİNİN (YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİN) TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERLE UYUMU
OKUMA STRATEJİLERİNİN (YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİN) TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERLE UYUMU
Yazar: Erkal, Metin; Çağrıtekin, Damla
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2020
Anahtar kelimeler: Türkçe Eğitimi,Müfredat,Okuma Yöntemleri,Metinler

Ülkemizde Türkçe eğitiminin genel amacı dört temel dil becerisinin geliştirilmesidir. Bu hedef için okullarımızda kullanılan ders kitapları öğretmenlerin ve öğrencilerin en büyük yardımcısıdır. Müfredatta her kademe için dil becerilerinin kazanımına yardımcı olarak stratejiler belirlenmiştir. Ancak ders kitaplarında yer yer müfredatta olmayan yöntemler de dikkati çekmektedir. Bu çalışmada Türkçe Dersi Öğretim Programında gösterilen okuma stratejilerinin ders kitaplarındaki okuma metinleriyle uyumu incelenmiştir. Tarama modeli uygulanarak tamamlanan çalışmada Türkçe ders kitaplarındaki bazı metinlerin müfredatta yer almayan okuma yöntem ve teknikleriyle ilişkilendirildiği tespit edilmiştir.

Ülkemizde Türkçe eğitiminin genel amacı dört temel dil becerisinin geliştirilmesidir. Bu hedef için okullarımızda kullanılan ders kitapları öğretmenlerin ve öğrencilerin en büyük yardımcısıdır. Müfredatta her kademe için dil becerilerinin kazanımına yardımcı olarak stratejiler belirlenmiştir. Ancak ders kitaplarında yer yer müfredatta olmayan yöntemler de dikkati çekmektedir. Bu çalışmada Türkçe Dersi Öğretim Programında gösterilen okuma stratejilerinin ders kitaplarındaki okuma metinleriyle uyumu incelenmiştir. Tarama modeli uygulanarak tamamlanan çalışmada Türkçe ders kitaplarındaki bazı metinlerin müfredatta yer almayan okuma yöntem ve teknikleriyle ilişkilendirildiği tespit edilmiştir.
DOĞA VE KAMP TURİZMİ: AĞRI BALIK GÖLÜ ÖRNEĞİ
DOĞA VE KAMP TURİZMİ: AĞRI BALIK GÖLÜ ÖRNEĞİ
Yazar: Karamızrak, Barış
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2020
Anahtar kelimeler: Doğa ve Kamp Turizmi,Ağrı turizm,Balık Gölü

Son yıllar da tüketici eğilimlerinin çok fazla değişmesi sonucunda doğa ve kamp turizmi önemini gittikçe artıran bir turizm faaliyeti olarak ön plana çıkmaktadır. Türkiye çeşitli doğa güzellikleri, gölleri, denizleri ve ormanlarıyla doğa ve kamp turizmi için önemli merkezlerden birisidir. Özellikle üniversite çağında ki gençlerin daha ekonomik olması dolayısıyla doğa ve kamp turizmini tercih ettiği görülmektedir. Ağrı ili çeşitli turizm faaliyetlerine, tarihi ve kültürel çeşitliliğe sahip olmasına rağmen sosyo-ekonomik yönden ele alındığında Türkiye’nin en geride kalmış illerinden birisidir. Bu geri kalmışlığı sanayiyi geliştirmenin yanı sıra bacasız fabrika görevi gören turizm faaliyetleri ile de sağlanabilir. Balık gölü de Ağrı’nın en önemli turizm değerlerinden birisi olarak bu yönde değerlendirildiği takdir de sadece il ekonomisine değil ülke ekonomisine katkı sağlama potansiyeline sahip bir potansiyeldir.Bu çalışmada doğa ve kamp turizmini, balık gölünün turizm potansiyelini, balık gölünün il ekonomisine etkisini, balık gölünde hangi çalışmalar yapılırsa turizm potansiyeli etkin bir şekilde kullanılabilir ve balık gölünün il turizminde daha fazla nasıl etkinleştirilebilirin üzerinde durularak çözüm önerileri sunulacaktır.

Son yıllar da tüketici eğilimlerinin çok fazla değişmesi sonucunda doğa ve kamp turizmi önemini gittikçe artıran bir turizm faaliyeti olarak ön plana çıkmaktadır. Türkiye çeşitli doğa güzellikleri, gölleri, denizleri ve ormanlarıyla doğa ve kamp turizmi için önemli merkezlerden birisidir. Özellikle üniversite çağında ki gençlerin daha ekonomik olması dolayısıyla doğa ve kamp turizmini tercih ettiği görülmektedir. Ağrı ili çeşitli turizm faaliyetlerine, tarihi ve kültürel çeşitliliğe sahip olmasına rağmen sosyo-ekonomik yönden ele alındığında Türkiye’nin en geride kalmış illerinden birisidir. Bu geri kalmışlığı sanayiyi geliştirmenin yanı sıra bacasız fabrika görevi gören turizm faaliyetleri ile de sağlanabilir. Balık gölü de Ağrı’nın en önemli turizm değerlerinden birisi olarak bu yönde değerlendirildiği takdir de sadece il ekonomisine değil ülke ekonomisine katkı sağlama potansiyeline sahip bir potansiyeldir.Bu çalışmada doğa ve kamp turizmini, balık gölünün turizm potansiyelini, balık gölünün il ekonomisine etkisini, balık gölünde hangi çalışmalar yapılırsa turizm potansiyeli etkin bir şekilde kullanılabilir ve balık gölünün il turizminde daha fazla nasıl etkinleştirilebilirin üzerinde durularak çözüm önerileri sunulacaktır.
TUZLUKÇU NİNNİLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME
AN INVESTIGATION ON THE LULLABISES OF TUZLUKÇU
Yazar: Yiğit, Ali; Arslan, Akif
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2020
Anahtar kelimeler: ninni,derleme,halk edebiyatı,Tuzlukçu

En yaygın tanımıyla ninniler; çocuğu uyutmak amacıyla, özel bir ezgiyle söylenen türkülerdir. İşlevleri, özellikleri ve icrası bakımından birçok disiplinin inceleme alanına girmekte ve kaynaklık etmektedir. Çalışmanın amacı Tuzlukçu ilçesinde toplumun hafızasında yaşayan ninnileri yazıya geçirmek, incelemesini yaparak Türk edebiyatına ve Türklük bilimine kaynak oluşturmaktır. Çalışmada literatür taramasından yararlanılmış, ilçenin beş mahallesindeki canlı kaynaklardan görüşme yöntemiyle ürünler ve bilgiler toplanmış, toplanan ürünlerin incelemesi yapılmış, ayrıca ortam ve icra yöntemine dair bilgiler toplamada imkân bulunan yerlerde gözlem yapılmıştır. Çalışma sırasında on üç canlı kaynaktan otuz beş ürün derlenmiştir. Derlenen ninnilerin biçim ve icra özellikleri ortaya konmaya çalışılmış ve konu bazlı tasnifi yapılmıştır.

En yaygın tanımıyla ninniler; çocuğu uyutmak amacıyla, özel bir ezgiyle söylenen türkülerdir. İşlevleri, özellikleri ve icrası bakımından birçok disiplinin inceleme alanına girmekte ve kaynaklık etmektedir. Çalışmanın amacı Tuzlukçu ilçesinde toplumun hafızasında yaşayan ninnileri yazıya geçirmek, incelemesini yaparak Türk edebiyatına ve Türklük bilimine kaynak oluşturmaktır. Çalışmada literatür taramasından yararlanılmış, ilçenin beş mahallesindeki canlı kaynaklardan görüşme yöntemiyle ürünler ve bilgiler toplanmış, toplanan ürünlerin incelemesi yapılmış, ayrıca ortam ve icra yöntemine dair bilgiler toplamada imkân bulunan yerlerde gözlem yapılmıştır. Çalışma sırasında on üç canlı kaynaktan otuz beş ürün derlenmiştir. Derlenen ninnilerin biçim ve icra özellikleri ortaya konmaya çalışılmış ve konu bazlı tasnifi yapılmıştır.
Atebetü'l-Hakâyık’ta Eğitim, Bilim ve Akıl
Atebetü'l-Hakâyık’ta Eğitim, Bilim ve Akıl
Yazar: Özcan, Mehmet Fatih
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2020
Anahtar kelimeler: Atebetü'l Hakayık,Edip Ahmet Yükneki,Eğitim,Bilim,Akıl

Bu çalışmada 11. asrın sonu 12. asrın başında yaşayan Edib Ahmet Yükneki tarafından kaleme alınan Atebetü’l Hakayık adlı eserde geçen, eğitim, bilim ve akıl kavramları ele alınmıştır. Arapça, Farsça bilen; tefsir, hadis gibi ilimleri tahsil eden; âlim, fazıl, edib olarak zikredilen Yükneki’nin Orta Türkçe döneminde Karahanlı Türkçesiyle yazdığı Atebetü’l Hakayık bir nasihat kitabı ve Türk İslam Edebiyat tarihinin ikinci eseridir. Bu bakımdan başta Türk Dili olmak üzere edebiyat tarihi araştırmaları için büyük bir öneme sahiptir.   Çalışma, tarama modelinde olup doküman incelemesi yöntemine dayalı olarak yapılmıştır. Çalışmada akılla ilgili 21, bilgi-akılla ilgili 50 ve eğitimle ilgili 60 beyit tespit edilmiştir. Eserin başından sonuna kadar bu kavramlar birbiriyle ilişkili bir şekilde yer almıştır. Tespit edilen bu bulgular, Edib Ahmet’in beyitleriyle zamanına sığdırılamayacak kadar büyük bir şair, âlim ve Atebetü’l Hakâyık’ın ise yüzyıllar öncesinden günümüze ve insanlığa yol gösteren bir eser olduğunu gözler önüne sermektedir. Zira Edib Ahmet’in bahsettiği kavramlar Kutadgu Bilig’te, Divan-ı Hikmet’te ve Makalat’ta da karşımıza çıkmaktadır. İnceleme sonucunda Yükneki eserinde ideal insanın hangi vasıflara sahip olması gerektiğine yer vermiştir.

Bu çalışmada 11. asrın sonu 12. asrın başında yaşayan Edib Ahmet Yükneki tarafından kaleme alınan Atebetü’l Hakayık adlı eserde geçen, eğitim, bilim ve akıl kavramları ele alınmıştır. Arapça, Farsça bilen; tefsir, hadis gibi ilimleri tahsil eden; âlim, fazıl, edib olarak zikredilen Yükneki’nin Orta Türkçe döneminde Karahanlı Türkçesiyle yazdığı Atebetü’l Hakayık bir nasihat kitabı ve Türk İslam Edebiyat tarihinin ikinci eseridir. Bu bakımdan başta Türk Dili olmak üzere edebiyat tarihi araştırmaları için büyük bir öneme sahiptir.   Çalışma, tarama modelinde olup doküman incelemesi yöntemine dayalı olarak yapılmıştır. Çalışmada akılla ilgili 21, bilgi-akılla ilgili 50 ve eğitimle ilgili 60 beyit tespit edilmiştir. Eserin başından sonuna kadar bu kavramlar birbiriyle ilişkili bir şekilde yer almıştır. Tespit edilen bu bulgular, Edib Ahmet’in beyitleriyle zamanına sığdırılamayacak kadar büyük bir şair, âlim ve Atebetü’l Hakâyık’ın ise yüzyıllar öncesinden günümüze ve insanlığa yol gösteren bir eser olduğunu gözler önüne sermektedir. Zira Edib Ahmet’in bahsettiği kavramlar Kutadgu Bilig’te, Divan-ı Hikmet’te ve Makalat’ta da karşımıza çıkmaktadır. İnceleme sonucunda Yükneki eserinde ideal insanın hangi vasıflara sahip olması gerektiğine yer vermiştir.
BERAT ALANYALI’NIN BOZKIR GECESİNDE BİR TREN ADLI ESERİNE TEMATİK AÇIDAN GENEL BİR BAKIŞ
BERAT ALANYALI’NIN BOZKIR GECESİNDE BİR TREN ADLI ESERİNE TEMATİK AÇIDAN GENEL BİR BAKIŞ
Yazar: Yalnız, Buşra; Gezer, Alpay
Dergi: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 7 No. 1, 2020
Anahtar kelimeler: Berat Alanyalı,hikâye,küçürek öykü

Bu çalışmada öykü türüyle eserler veren Berat Alanyalı’nın Bozkır Gecesinde Bir Tren adlı kitabı tematik açıdan incelenecektir. Çalışmanın amacı, Alanyalı’nın Bozkır Gecesinde Bir Tren adlı eserini tanıtmaktır. Çalışmamızda öncelikle öykü ve küçürek öykü türüne değinilecek, sonrasında Alanyalı’nın inceleme konusu olan eserinin değerlendirmesine yer verilecektir. Öykü, Berat Alanyalı’nın duygularını ve düşüncelerini derinden sunduğu bir türdür. Yazar duygularını sunarken duru, akıcı ve canlı üslubuyla da eserlerini daha etkileyici hâle getirmiştir. Tema yönünden zengin bir kitap olan Bozkır Gecesinde Bir Tren’de umut, yalnızlık, özlem ele alınan birkaç temadan biridir. Öykülerinde farklı türdeki anlatım tekniklerinden de faydalanan yazar eserini bu teknikler sayesinde tekdüzelikten uzaklaştırmıştır. Eserindeki kahramanların birçoğunu kadınlardan seçen Alanyalı, hayatın farklı yönlerini bu kadınlar üzerinden anlatmayı tercih etmiştir. Kişilerini tek boyutlu ele almamış ve her kesimden insanın hayatını da eserine konu etmiştir. Etkileyici bir anlatıma sahip olan kitapta metaforlar da kendini göstermektedir.

Bu çalışmada öykü türüyle eserler veren Berat Alanyalı’nın Bozkır Gecesinde Bir Tren adlı kitabı tematik açıdan incelenecektir. Çalışmanın amacı, Alanyalı’nın Bozkır Gecesinde Bir Tren adlı eserini tanıtmaktır. Çalışmamızda öncelikle öykü ve küçürek öykü türüne değinilecek, sonrasında Alanyalı’nın inceleme konusu olan eserinin değerlendirmesine yer verilecektir. Öykü, Berat Alanyalı’nın duygularını ve düşüncelerini derinden sunduğu bir türdür. Yazar duygularını sunarken duru, akıcı ve canlı üslubuyla da eserlerini daha etkileyici hâle getirmiştir. Tema yönünden zengin bir kitap olan Bozkır Gecesinde Bir Tren’de umut, yalnızlık, özlem ele alınan birkaç temadan biridir. Öykülerinde farklı türdeki anlatım tekniklerinden de faydalanan yazar eserini bu teknikler sayesinde tekdüzelikten uzaklaştırmıştır. Eserindeki kahramanların birçoğunu kadınlardan seçen Alanyalı, hayatın farklı yönlerini bu kadınlar üzerinden anlatmayı tercih etmiştir. Kişilerini tek boyutlu ele almamış ve her kesimden insanın hayatını da eserine konu etmiştir. Etkileyici bir anlatıma sahip olan kitapta metaforlar da kendini göstermektedir.