Uzaktan Eğitim Sürecinde Eğitim Hakkının Kullanımı
Uzaktan Eğitim Sürecinde Eğitim Hakkının Kullanımı
Yazar: Özalp, İsmail
Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, Vol. 11 No. 32, 2022
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Uzaktan Eğitim,Salgın,Eğitimde Fırsat ve İmkan Eşitliği,Uzaktan Eğitim, Salgın, Eğitimde Fırsat ve İmkan Eşitliği

2020 yılında bir anda tüm dünyada etkisini gösteren Covid-19 salgını birçok ülkede salgın yayılım hızı ve ölüm oranları bağlamında olağanüstü bir hayat standardınınoluşmasına sebep olmuştur. Salgın süresince devletler bir taraftan genel huzuru tesis etmeye yönelik vatandaşların haklarını korumaya çalışırken diğer taraftan da vatandaşlarının can güvenliğini korumaya yönelik birçok alanda kısıtlamalara gitmekzorunda kalmıştır. Toplum sağlığının korunması birinci öncelik olduğundan, sosyalhayattaki birçok hakkından feragat etmek zorunda kalan bireyler, toplu olarak içindebulunulan eğitim atmosferinden de uzak kalmış, devletin sağladığı maddi ve teknolojik imkanlar ışığında eğitim hakkından faydalanmaya devam etmişlerdir. Fakat herülkenin ekonomik, coğrafi ve sosyal şartları aynı olmadığından hem evrensel ölçüdebir eşitsizlik hem de yerel ölçüde bir hak kaybı yaşanmıştır. Ülkeler uluslar arası anlaşmalarla taahhüt ettikleri vazifeleri salgın sürecinde kendi vatandaşları ile eş güdümiçerisinde yerine getirmeye çalışsa da asıl başarı eğitim çalışanlarının gayreti ve sosyo kültürel düzeyi yüksek bilinçli ebeveynler kanalı ile sağlanmıştır. Vatandaşlarınıerişilebilir ve işlevsel kaynaklara yönlendirmeye çalışan Türkiye Cumhuriyeti MilliEğitim Bakanlığı da bu süreçte zorunlu birtakım önlemler almış ve tüm dünyadauygulanan uzaktan eğitim modelini örgün eğitimin her aşamasında tatbik etmiştir.Salgın dönemi uzaktan eğitim çalışmaları aynı zamanda eğitimin tüm paydaşlarına

2020 yılında bir anda tüm dünyada etkisini gösteren Covid-19 salgını birçok ülkede salgın yayılım hızı ve ölüm oranları bağlamında olağanüstü bir hayat standardınınoluşmasına sebep olmuştur. Salgın süresince devletler bir taraftan genel huzuru tesis etmeye yönelik vatandaşların haklarını korumaya çalışırken diğer taraftan da vatandaşlarının can güvenliğini korumaya yönelik birçok alanda kısıtlamalara gitmekzorunda kalmıştır. Toplum sağlığının korunması birinci öncelik olduğundan, sosyalhayattaki birçok hakkından feragat etmek zorunda kalan bireyler, toplu olarak içindebulunulan eğitim atmosferinden de uzak kalmış, devletin sağladığı maddi ve teknolojik imkanlar ışığında eğitim hakkından faydalanmaya devam etmişlerdir. Fakat herülkenin ekonomik, coğrafi ve sosyal şartları aynı olmadığından hem evrensel ölçüdebir eşitsizlik hem de yerel ölçüde bir hak kaybı yaşanmıştır. Ülkeler uluslar arası anlaşmalarla taahhüt ettikleri vazifeleri salgın sürecinde kendi vatandaşları ile eş güdümiçerisinde yerine getirmeye çalışsa da asıl başarı eğitim çalışanlarının gayreti ve sosyo kültürel düzeyi yüksek bilinçli ebeveynler kanalı ile sağlanmıştır. Vatandaşlarınıerişilebilir ve işlevsel kaynaklara yönlendirmeye çalışan Türkiye Cumhuriyeti MilliEğitim Bakanlığı da bu süreçte zorunlu birtakım önlemler almış ve tüm dünyadauygulanan uzaktan eğitim modelini örgün eğitimin her aşamasında tatbik etmiştir.Salgın dönemi uzaktan eğitim çalışmaları aynı zamanda eğitimin tüm paydaşlarına