OKUL ÖNCESi EĠiTiM KURUMU YÖNETiCiLERiNiN YÖNETSEL YETERLiK DÜZEYi /The Managerial Competence Of Pre-School Administrators
OKUL ÖNCESi EĠiTiM KURUMU YÖNETiCiLERiNiN YÖNETSEL YETERLiK DÜZEYi /The Managerial Competence Of Pre-School Administrators
Yazar: Nural, Eşref; Arslan, Kenan; Ada, Şükrü
Dergi: Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 0 No. 26, 2013

Bu araştırma, 2011&ndash;2012 eğitim-öğretim yılında, Trabzon ilinde, &ldquo;OkulÖncesi Eğitim Kurumu Yöneticilerinin Yönetsel Yeterlilik Düzeyi&rdquo;ni inceleyerekbuna ilişkin kendilerinin ve okul öncesi öğretmenlerinin görüşlerini almakamacıyla yapılmıştır.Araştırmanın problem cümlesi, &ldquo;Okul Öncesi Eğitim KurumuYöneticilerinin Yönetsel Yeterlik Düzeyi Nedir?&rdquo; olarak belirlenmiştir. Sözüedilen problemin çözümü için genel tarama modeli kullanılmıştır.Araştırma sonucunda elde edilen bulgular; alt problemin veriliş sırasınagöre analiz edilmiştir. Bu doğrultuda; okul öncesi eğitim kurumlarında çalışanöğretmen ve yöneticilerin, yöneticilerin yönetsel yeterlik düzeyi algıları arasındafark yoktur. Araştırma sonucunda okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapanyönetici ve öğretmenlerin; yöneticileri, cinsiyet değişkeni açısından erkeklerin &bdquo;Tam yeterli‟ kadınların &bdquo;Çok Yeterli‟, medeni durum değişkeni açısından,okuldaki görev unvanı değişkeni açısından, yaş değişkeni açısından, öğrenimdurumu değişkeni açısından, hizmet süresi (kıdem) bakımından, okulunbulunduğu yer bakımından, yöneticilikteki hizmet süresi bakımından &bdquo;ÇokYeterli‟, olarak algıladıkları ortaya çıkmıştır.Yönetici ve öğretmenler okul öncesi eğitim kurumu yöneticilerini, yönetselyeterlik düzeyi açısından, &ldquo;Çok Yeterli&rdquo; düzeyde değerlendirdiklerini ifadeetmişlerdir.Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi, Yönetici, Öğretmen, Yönetici Yeterliği.This research has been done to determine the views of administrators andpre-school teachers about &ldquo;the level of managerial competence of administratorsof pre-school institutions&rdquo; in Trabzon; in 2011-2012. The main question of thisresearch has been determined as &ldquo;What is the managerial competence of preschooladministrators?&rdquo;Findings have been analyzed according to order of sub-problems. At thatpoint; there isn‟t any difference in perception of administrators and teachers ofpre-school institutions concerning to &ldquo;managerial competence level ofadministrators.&rdquo; As a result of this research, it has been found thatadministrators and teachers who works in pre-school institutions perceive thataccording to gender variety; males are &ldquo;full qualified&rdquo; and females are &ldquo;perfectqualified&rdquo;. According to maritial status variety; to title in school variety; to agevariety; to education status variety; in terms of seniority; place of school andservice time in management, they are &ldquo;perfect qualified&rdquo;.Administrators and teachers have expressed that &ldquo;administrators of preschoolinstitutions are &ldquo;perfect qualified&rdquo; in terms of &ldquo;managerial competencelevel&rdquo;.Key Words: Pre-school - Administrator - Teacher - ManagerialCompetenc

Bu araştırma, 2011&ndash;2012 eğitim-öğretim yılında, Trabzon ilinde, &ldquo;OkulÖncesi Eğitim Kurumu Yöneticilerinin Yönetsel Yeterlilik Düzeyi&rdquo;ni inceleyerekbuna ilişkin kendilerinin ve okul öncesi öğretmenlerinin görüşlerini almakamacıyla yapılmıştır.Araştırmanın problem cümlesi, &ldquo;Okul Öncesi Eğitim KurumuYöneticilerinin Yönetsel Yeterlik Düzeyi Nedir?&rdquo; olarak belirlenmiştir. Sözüedilen problemin çözümü için genel tarama modeli kullanılmıştır.Araştırma sonucunda elde edilen bulgular; alt problemin veriliş sırasınagöre analiz edilmiştir. Bu doğrultuda; okul öncesi eğitim kurumlarında çalışanöğretmen ve yöneticilerin, yöneticilerin yönetsel yeterlik düzeyi algıları arasındafark yoktur. Araştırma sonucunda okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapanyönetici ve öğretmenlerin; yöneticileri, cinsiyet değişkeni açısından erkeklerin &bdquo;Tam yeterli‟ kadınların &bdquo;Çok Yeterli‟, medeni durum değişkeni açısından,okuldaki görev unvanı değişkeni açısından, yaş değişkeni açısından, öğrenimdurumu değişkeni açısından, hizmet süresi (kıdem) bakımından, okulunbulunduğu yer bakımından, yöneticilikteki hizmet süresi bakımından &bdquo;ÇokYeterli‟, olarak algıladıkları ortaya çıkmıştır.Yönetici ve öğretmenler okul öncesi eğitim kurumu yöneticilerini, yönetselyeterlik düzeyi açısından, &ldquo;Çok Yeterli&rdquo; düzeyde değerlendirdiklerini ifadeetmişlerdir.Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi, Yönetici, Öğretmen, Yönetici Yeterliği.This research has been done to determine the views of administrators andpre-school teachers about &ldquo;the level of managerial competence of administratorsof pre-school institutions&rdquo; in Trabzon; in 2011-2012. The main question of thisresearch has been determined as &ldquo;What is the managerial competence of preschooladministrators?&rdquo;Findings have been analyzed according to order of sub-problems. At thatpoint; there isn‟t any difference in perception of administrators and teachers ofpre-school institutions concerning to &ldquo;managerial competence level ofadministrators.&rdquo; As a result of this research, it has been found thatadministrators and teachers who works in pre-school institutions perceive thataccording to gender variety; males are &ldquo;full qualified&rdquo; and females are &ldquo;perfectqualified&rdquo;. According to maritial status variety; to title in school variety; to agevariety; to education status variety; in terms of seniority; place of school andservice time in management, they are &ldquo;perfect qualified&rdquo;.Administrators and teachers have expressed that &ldquo;administrators of preschoolinstitutions are &ldquo;perfect qualified&rdquo; in terms of &ldquo;managerial competencelevel&rdquo;.Key Words: Pre-school - Administrator - Teacher - ManagerialCompetenc