hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Mesleki ve Teknik Eğitimde Arayışlar
Seeking New Perspectives in Technical and Vocational Education
Yazar: Bınıcı, Hanifi; Arı, Necdet
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Models, technical and vocational education, manpower, Turkey ; Modeller, mesleki teknik eğitim, insan gücü, Türkiye

Mesleki eğitimin başarılı olabilmesi için çağdaş ülkelerin yaptığı gibi okul öncesinden  başlayarak lise sonuna kadar devam eden süreçte öğrencileri kişisel kabiliyetlerine  göre yönlendirme yapılmalıdır. Öğrenciler, yatkın oldukları alanlara yönlendirilirken,  okul, aile ve öğrenci işbirliği içinde olmalıdır. Gelişmiş ülkeler arasında yer almak,  onlarla bütünleşmek isteyen Türkiye\'nin elindeki en önemli kaynak, genç ve dinamik bir  nüfus yapısına sahip olan insan gücüdür. Bu insan gücünü iyi kullanarak ülkeler  arasında rekabet yaratabilme olanağı vardır. Dünyada değişik mesleki teknik eğitim  uygulamaları bulunmaktadır. Meslek eğitimimizin önemli reformlara ihtiyacı vardır. Bu  reformlar yapılırken değişik ülkelerdeki mesleki eğitim uygulamalIn order to be successful in technical and vocational education (TVE), students should  be oriented according to their abilities in a period from primary school to high school  as in the modern countries. As the student is oriented to the fields which they are  interested in, school, family and student should be in collaboration. Turkey that wants  to take part in the group of developed countries and integrate into them has young and  dynamic manpower, which is her, the biggest source. Using this manpower effectively,  it is possible to create a competition among the countries. There are different models of  TVE in the world. Our TVE system needs important reforms. While these reforms are  made, VET models of different countries should be investigated.Modeller, mesleki teknik eğitim, insan gücü, TürkiyeModels, technical and vocational education, manpower, Turkey Tam Metin

In order to be successful in technical and vocational education (TVE), students should  be oriented according to their abilities in a period from primary school to high school  as in the modern countries. As the student is oriented to the fields which they are  interested in, school, family and student should be in collaboration. Turkey that wants  to take part in the group of developed countries and integrate into them has young and  dynamic manpower, which is her, the biggest source. Using this manpower effectively,  it is possible to create a competition among the countries. There are different models of  TVE in the world. Our TVE system needs important reforms. While these reforms are  made, VET models of different countries should be investigated.
Dil Öğretimi Sınıfları İçin Bir Edebiyat Öğretimi Yaklaşımı Önerisi
A Suggestive Approach to How to Teach Literature in EFL Classes
Yazar: Tarakçıoğlu, Aslı Özlem
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Edebiyat, edebiyat öğretimi, dil sınıflarında edebiyat öğretimi metodları. ; Literature, literature teaching, teaching of literature in EFL classes.

Dil öğretim yöntemleri edebiyat öğretimine uygun olmadığı için dil öğretim sınıflarında  edebiyatın nasıl öğretilmesi gerektiği uzun süre tartışma konusu olmuştur. Edebiyat  öğretmenlerinin derslerini hazırlık, dilbilgisel tarama ve sunum olmak üzere üç ana  bölümde planlamaları ve her bölümde edebi yetilerin gelişiminin yanı sıra öğrencilerin  dil gelişimlerini hedef almaları dil sınıfları için en iyi edebiyat öğretimi metodu olarak  öne çıkmaktadır.  Anahtar Kelimeler

The question of how to teach literature in EFL classes has long been the center of hot  discussions since language teaching methodologies are improper to literature teaching.  It seems to be the best way for teachers of literature to plan their courses in three main  phases namely preparation, linguistic survey and demonstration by keeping their  concentration on the development of students\' linguistic skills along with the  improvement of their literary competences at each step.
Geleneksel Makamlar Kullanılarak Yazılan Etütlerin Piyano Eğitimi Açısından Önemi
The Importance of the Studies Composed by Using Maqams in terms of Piano Education
Yazar: Tufan, Enver
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Studies, maqams, piano education ; Etüt, geleneksel makamlar, piyano eğitimi

Etütler piyano eğitimi içerisinde önemli bir yere sahiptir. Tarih boyunca bir çok besteci  etütlere farklı amaçlarla yaklaşmış ve farklı roller yüklemişlerdir. Etütler günümüzde de  piyano eğitiminin her kademesinde etkin olarak kullanılmaktadır.  Bu çalışmada; piyano eğitimi içerisinde tartışmasız bir öneme sahip olduğu bilinen etütlerin  nasıl çalışılması gerektiği, geleneksel makam ve makam dizilerinin özellikleri ile piyanoya  aktarılma biçimleri, bu anlayışla yazılmış etütler içerisinden seçilen üç etüdün  kazandırmayı hedeflediği davranışlar açısından incelemesi yapılarak genel bir  değerlendirmede bulunulmuştur.

The studies have an important role in the piano education. During the music history, many  composers have used these studies for different purposes. Today, these studies are still  being used effectively in various levels of the piano education.  The aim of this article is to explain how to use these studies in the piano education and how  to adapt the maqams and maqams scales into the piano. In addition, the purpose is to  analyze and assess three selected studies in general on account of their target behaviors to  be developed.
Keman Çalmada Temel Yay Hareketlerinde Omuz ve Dirsek Eklemlerinde Görülen Açısal Değişikliklerin Araştırılması
Search for the Observed Angular Differences between Shoulder and Elbow Joints in the Basic Bow Movements While Playing the Violin
Yazar: Yağışan, Nihan; Aydos, Latif
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Violin, bow movements, shoulder elbow, angular differences ; Keman, yay hareketleri, omuz dirsek, açısal değişiklikler

Keman çalmadaki temel yay hareketlerinde aktif olan sağ kol omuz ve dirsek eklemlerinde  görülen açısal genişlikleri tespit amacıyla; random yöntemi kullanılarak seçilmiş 11 denek  üzerinde deneysel bir çalışma yapılmıştır.  Çalışmada veri toplama aracı olarak, &lsquo;ganyometre\', standart bir tam keman ve yay  kullanılmıştır. Toplanan nicel verilerin aritmetik ortalama, standart sapma ve ranj değerleri  tespit edilmiştir.  Sonuç olarak; temel yay hareketlerinde yayın her iki bölümünde de (Ay, Üy) omuz ve dirsek  eklemlerinin hangi açısal genişlikler içinde hareket ettiği nicel bulgularla tespit edilmiş,  eklemlerin hareket özellikleriyle bu bulgular karşılaştırılmıştır. Bu araştırmadan hareketle  benzeri çalışmalar yapılarak, -çalma kalitesinde bir anlamda belirleyici olan- çWith the purpose of determining the observed angular widths of the active right arm\'s  shoulder and elbow joints in the basic bow movements while playing the violin, 11 subjects  were randomly selected to carry out an experimental study. In the research, “goniometer”  and a standart complete violin and bow were used to collect the data. Mean, standard  deviation and range of these collected data were determined.  Within which angular widths shoulder and elbow joints moved in two parts of the bow in the  basic bow movements was identified quantitatively and these findings were compared to the  movement properties of the joints.  This research suggests doing similar studies to “establish the assessable physical bases” of  the body structures used in playing, which determines in a sense the playing quality.Keman, yay hareketleri, omuz dirsek, açısal değişikliklerViolin, bow movements, shoulder elbow, angular differences Tam Metin

With the purpose of determining the observed angular widths of the active right arm\'s  shoulder and elbow joints in the basic bow movements while playing the violin, 11 subjects  were randomly selected to carry out an experimental study. In the research, “goniometer”  and a standart complete violin and bow were used to collect the data. Mean, standard  deviation and range of these collected data were determined.  Within which angular widths shoulder and elbow joints moved in two parts of the bow in the  basic bow movements was identified quantitatively and these findings were compared to the  movement properties of the joints.  This research suggests doing similar studies to “establish the assessable physical bases” of  the body structures used in playing, which determines in a sense the playing quality.
Müzik Öğretmenliği Eğitiminde Çok Boyutluluk
Variety in the Education of Music Teachers
Yazar: Albuz, Aytekin
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Music Education, Music Teacher ; Müzik Eğitimi, Müzik Öğretmeni

Müzik öğretmenliği eğitimi, mesleki müzik eğitiminin bir alt boyutunu oluşturmaktadır.  Ancak, kapsam, içerik ve işlevleri bakımından diğer mesleki müzik eğitim türlerine  nazaran daha karmaşık bir yapıya sahiptir. Günümüz müzik eğitimi tek yönlü değil, çok  yönlü; tek boyutlu değil, çok boyutlu olarak ele alınıp düzenlenmeli ve uygulanmalıdır.  Zira, evrensel anlamda müzik eğitimcisi yetiştirmenin yolu artık bu anlayıştan  geçmektedir.

Music teacher training forms a lower step of professional music training. However, its  scope, content and function has got a more complicated structure than other types of  professional music training. Currrent music training has to be discussed, arranged  and put into practise with a lot of directions and with a lot of dimensions rather than  with uniform thinking, The reason is that the way of educating a universally accepted  music trainer calls for this approach.
Türk Halk Müziği Eserlerinin Viyola Eğitiminde Kullanılabilirliği Üzerine Bir Araştırma
A Study on to What Extent Turkish Folk Music Can Be Used in Viola Education
Yazar: Nacaklı, Zeki
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Turkish Folk Music, Viola Education, Viola repertoire ; Türk Halk Müziği, Viyola Eğitimi, Viyola Dağarı

Bu çalışma, Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Bölümü Müzik Öğretmenliği Programı  Ana Bilim Dalında sekiz yarıyıllık bir süreçte uygulanan viyola eğitimine katkı  sağlamak amacı ile hazırlanmıştır. Bu amaçla TRT Müzik Dairesi Yayınları Türk Halk  Müziği repertuarından bölge ayrımı gözetilmeksizin, tampere sisteme uygun olarak  yetmiş türkü seçilmiştir. Elde edilen bulgular, bu konuda söz sahibi olan çeşitli sanatçı  ve eğitimcilerin görüşleri doğrultusunda hazırlanıp, sekiz yarıyıllık süreçte uygulanan  viyola eğitiminin her yarıyılı (Güz, Bahar) için ayrı ayrı düzenlenerek viyola çalma  tekniğine uygun hale getirilmiştir. Öğrencilerin Türk kültür mirası içerisindeki müzikal  ortamda yetişmiş oldukları gerçThis study has been carried out to make a contribution to viola education in the eightterm  period in Music Teaching Programme of Fine Arts Department in Education  Facultly. For this purpose, 70 folk songs were selected from TRT Music Department  Publication Turkish Folk Music repertoire regardless of region. Findings were  prepared in line with the suggestions of artists, and educators specializing in the  subject. They were modified individually for viola playing technique for eight-term viola  education. Since it is a fact that students growg up in the musical environment of  Turkish Cultural Legacy, increasing interests and success in their instruments through  developing the repertoire of viola in Folk Music, developing the universal bow  techniques and skills, and using their instruments more productively in their  professional lives are expected from the students, as a result of this studTürk Halk Müziği, Viyola Eğitimi, Viyola DağarıTurkish Folk Music, Viola Education, Viola repertoire Tam Metin

This study has been carried out to make a contribution to viola education in the eightterm  period in Music Teaching Programme of Fine Arts Department in Education  Facultly. For this purpose, 70 folk songs were selected from TRT Music Department  Publication Turkish Folk Music repertoire regardless of region. Findings were  prepared in line with the suggestions of artists, and educators specializing in the  subject. They were modified individually for viola playing technique for eight-term viola  education. Since it is a fact that students growg up in the musical environment of  Turkish Cultural Legacy, increasing interests and success in their instruments through  developing the repertoire of viola in Folk Music, developing the universal bow  techniques and skills, and using their instruments more productively in their  professional lives are expected from the students, as a result of this studTürk Halk Müziği, Viyola Eğitimi, Viyola DağarıTurkish Folk Music, Viola Education, Viola repertoire Tam Metin
Üniversite Birinci Sınıf Öğrencilerinin Enzimler Konusu ile İlgili Kavram Yanılgıları
Misconceptions about Enzymes in University Students
Yazar: Selvi, Meryem; Yakışan, Mehmet
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Misconceptions, enzymes, biology education ; Kavram yanılgıları, enzim, biyoloji eğitimi

Bu çalışma, öğretmen adaylarının enzimler konusunda sahip oldukları kavram  yanılgılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmaya genel biyoloji laboratuvarı  dersini alan toplam 135 üniversite birinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Kavram  yanılgılarını belirlemek amacıyla öğrencilere açık uçlu sorular sorulmuş, verilen  cevaplar kategorize edilmiştir. Yapılan değerlendirmeler, öğrencilerin enzim kavramı  ile ilgili benzer yanılgılara sahip olduklarını göstermiştir.

This study was carried out to identify misconceptions of teacher trainees about enzymes.  A total of 135 general biology laboratory freshmen students participated in the study.  Students\' misconceptions were identified by using open-ended questions and responses  were categorized. As a result of analysis, it was observed that students have similar  misconceptions about enzymes.
Türkiye de Fen Bilimleri Eğitimi Alanındaki Program Geliştirme Çalışmalarına Genel Bir Bakış
A General Look at the Science Curriculum Development Studies in Turkey
Yazar: Ünal, Suat; Çoştu, Bayram; Karataş, Faik Özgür
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Science Education, Curriculum Development, Science Curricula. ; Fen Bilimleri Eğitimi, Program Geliştirme, Fen Öğretim Programları

Fen bilimleri eğitiminin kalitesini artırmada öğretim programları oldukça önemlidir.  Bundan dolayı geliştirilen öğretim programlarının incelenmesi ve yeni programların bu  incelemelerden elde edilen veriler ışığında geliştirilmesi gerekmektedir. Bu gerekçeden  yola çıkarak çalışmada günümüze kadar ülkemizde geliştirilen fen programları;  planlama, uygulama ve değerlendirme aşamaları dikkate alınarak eleştirel bir bakışla  açısıyla incelenmiştir. Yapılan incelemeler; programların planlama aşamalarında  ayrıntılı ihtiyaç analizlerinin yeterince yapılmadığını, uygulama sürecinde gerekli olan  koşulların tüm okullara sağlanamadığını ve uygulama sonrası etkili  değerlendirmelerinin yapılamadığını göstermiştir. Bu çalışmada, belirlenen eksiklikler  dikkate alınarak gelecekteki program geliştirme çalışmaScience curriculum is very important in providing effective science instruction.  Therefore, science curricula that have been developed in our country up to now must be  examined to develop new science curricula under the light of the results. For this  reason, science curricula used in science teaching were examined in terms of design,  implementation and evaluation process. The investigations reveal that detailed need  assessment is not included in design period, adequate equipments for schools have not  been provided properly, and that effective assessments have not been done after  implementation. By taking into account of these deficiencies, in this study, some  suggestions were made for further curriculum development efforts.Fen Bilimleri Eğitimi, Program Geliştirme, Fen Öğretim ProgramlarıScience Education, Curriculum Development, Science Curricula. Tam Metin

Science curriculum is very important in providing effective science instruction.  Therefore, science curricula that have been developed in our country up to now must be  examined to develop new science curricula under the light of the results. For this  reason, science curricula used in science teaching were examined in terms of design,  implementation and evaluation process. The investigations reveal that detailed need  assessment is not included in design period, adequate equipments for schools have not  been provided properly, and that effective assessments have not been done after  implementation. By taking into account of these deficiencies, in this study, some  suggestions were made for further curriculum development efforts.
Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda Okuyan Öğrencilerin Meslekle İlgili Okuma ve Araştırma Alışkanlıkları
Habits of Reading and Research on their Profession of the Students in Gazi University School of Physical Education And Sports
Yazar: Filiz, Kemal
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: profession, school, research, student. ; meslek, okul, araştırma, öğrenci.

Araştırma, Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda okuyan  öğrencilerin meslekle ilgili okuma ve araştırma alışkanlıklarını ortaya koymak  amacıyla yapılmıştır. Tesadüfi yöntemle seçilen, 133 erkek 110 bayan toplam 243  öğrenciye 20 maddeden oluşan anket uygulanmıştır. İstatistik olarak, verilerin aritmetik  ortalaması , standart sapması ile yüzdelik değerleri hesaplanmıştır. Ankete katılan  erkeklerin, okula girişte % 88\' i kendi tercihiyle geldiği, % 73\' ü sporla ilgili basılan  ders kitaplarının yetersiz olduğu, “kitap okur musunuz” sorusuna 42 kişinin olumsuz  cevap verdiği, olumlu cevap verenlerin ( n = 91 ) % 68,4\' ü aylık kişi başına düşen  okunan kitap sayısı 1,53 iken, “yılda ne kadar kitap okursunuza” 123 kişi evet derken  kişi başına düşen okunan kitap sayısı 11,472 &plusmn;The aim of this study is to demonstrate the students\' habits of reading and research on  their profession in Physical Education and Sport Academy, at Gazi Üniversity. A  questionnaire including 20 items was applied to randomly chosen 243 students; 133  male and 110 female. The calculations of arithmetical average, standard deviation  and percentage values of the data were statistically used. For the male students, the  students stating that they had preferred the school by themselves were % 88, and those  stating that coursebooks on sports are not sufficient were % 73. 42 out of 133 students  answered \'No\' to the question of &lsquo;Do you read book\' as ( n = 91 ) ( % 68,4 ) out of  them answering &lsquo;yes&lsquo;, had habit of montly reading book by the average of 1,53. 123 out  of 133 students answered to the question of &lsquo;how many books do you read in a year\'

The aim of this study is to demonstrate the students\' habits of reading and research on  their profession in Physical Education and Sport Academy, at Gazi Üniversity. A  questionnaire including 20 items was applied to randomly chosen 243 students; 133  male and 110 female. The calculations of arithmetical average, standard deviation  and percentage values of the data were statistically used. For the male students, the  students stating that they had preferred the school by themselves were % 88, and those  stating that coursebooks on sports are not sufficient were % 73. 42 out of 133 students  answered \'No\' to the question of &lsquo;Do you read book\' as ( n = 91 ) ( % 68,4 ) out of  them answering &lsquo;yes&lsquo;, had habit of montly reading book by the average of 1,53. 123 out  of 133 students answered to the question of &lsquo;how many books do you read in a year\'
Doğu Karadeniz Bölümünde Maksimum Yağışlar ve Taşkınlar Açısından Önemi
The Maximum Rainfalls in the Eastern Black Sea Region and their Importance in terms of Floods
Yazar: Gürgen, Gürcan
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 24 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Eastern Black Sea Region, Maximum Precipitation, Flood ; Doğu Karadeniz Bölümü, Maksimum yağış, Taşkın

Türkiye\'de yıllık ortalama yağışın en fazla olduğu alanlar, Doğu Karadeniz Bölümü\'nde yer almaktadır. Yılın tamamına yayılan ve yer yer 2500 mm.ye ulaşan yıllık ortalamaların yanında, Doğu Karadeniz Bölümü\'nde maksimum yağışlar da çok yüksek değerlere ulaşmaktadır. Bu alanda, kısa zaman aralıklarında düşen maksimum yağışlar, bazen bir aylık ortalamalardan daha yüksek değerlere ulaşmakta ve bu tür yağışların sonrasında da çoğu kez taşkınlara sebep olmaktadır. Doğu Karadeniz Bölümü\'nde, maksimum yağışlar ya da diğer koşulların etkisiyle oluşan taşkınlar, bölgenin topografik özelliklerinin de etkisiyle çok büyük zararlara sebep olmakta ve zaman zaman afete dönüşen su baskınları, büyük miktarda can ve mal kayıplarıyla sonuçlanmaktadır. B&ouml  The area which has the highest average rainfall in a year in Turkey is the Eastern Black Sea region. Besides the yearly average expanding to the whole year and reaching 2500 mm from time to time, the maximum rate of precipitation in this region reaches very high figures. In this area, the maximum rain falling in short intervals sometimes reaches figures higher than monthly figures, and often causes floods. This flooding caused by maximum rainfalls, and other conditions result in huge damages owing to the characteristics of topographic structure. Flooding might transform into the disaster and loss of life and property in that region might result from it. To reduce the possible damages of floods that pose vital and economic risks, the settlements should be adapted to natural conditions, rain/flood analysis be made and the emergency warning systems be devised.   Doğu Karadeniz Bölümü, Maksimum yağış, TaşkınEastern Black Sea Region, Maximum Precipitation, Flood Tam Metin

The area which has the highest average rainfall in a year in Turkey is the Eastern Black Sea region. Besides the yearly average expanding to the whole year and reaching 2500 mm from time to time, the maximum rate of precipitation in this region reaches very high figures. In this area, the maximum rain falling in short intervals sometimes reaches figures higher than monthly figures, and often causes floods. This flooding caused by maximum rainfalls, and other conditions result in huge damages owing to the characteristics of topographic structure. Flooding might transform into the disaster and loss of life and property in that region might result from it. To reduce the possible damages of floods that pose vital and economic risks, the settlements should be adapted to natural conditions, rain/flood analysis be made and the emergency warning systems be devised.