Sosyal İletişim Ağları ve Dilin Yanlış Kullanımı Üzerine Nitel Bir Çalışma
A Qualitative  Study on Online Social Networks and Language Mistakes
Yazar: Akkoyunlu, Buket; Soylu, Meryem Yılmaz
Dergi: İlköğretim Online, Vol. 10 No. 2, 2011
Anahtar kelimeler: sosyal iletişim ağları, dil kullanımı, dil yanlışları ; online social networks,degeneration of the language,language mistakes

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin, sosyal iletişim ağlarında (Facebook, Youtube,  Myspace, Twitter, Blogs) Türkçenin yanlış kullanımını belirlemeye yönelik yaptıkları projeleri inceleyerek  öğrencilerin Türkçenin korunmasına dönük çözüm önerilerini ortaya koymaktır. Araştırmada, nitel araştırma  yöntemlerinden durum çalışması yöntemi kullanılmıştır). Çalışmada 7. ve 8. sınıf öğrencileri sosyal iletişim  ağlarındaki (Facebook, Youtube, Myspace, Twitter, Blogs) yazışmalarda Türkçenin (dilin) nasıl kullanıldığı  incelenmiş, yanlışları tespit etmiş ve dilin doğru kullanılmasına dönük çözüm önerileri sunmuşlardır.  Öğrenciler, sosyal iletişim ağlarında Türkçe kullanım yanlışlarını ses özelikleri ile ilgili yanlış kullanımlar,  sözcüklerle ilgili yanlış kullanımlar, cümleler ile ilgili yanlış kullanımlar, yazım özellikleriyle ilgili yanlış  kullanımlar boyutlarında değerlendirmişlerdir. Öğrencilerin açık uçlu sorulara verdikleri yanıtları ve sürece  dönük yansımalarını incelemek amacıyla da içerik analizi yapılmış ve temalar altında gruplanmıştır. Sonuç  olarak öğrencilerin sürece ilişkin yansımaları, araştırmacıları 3 ana temaya ulaştırmıştır. Bunlar; bireysel  adımlar, toplumsal adımlar ve kurumsal adımlar olarak sınıflandırılmış, öğrencilerin sürece ilişkin yansımaları  bu üç başlık altında incelenmiştir. Raporlar incelendiğinde, öğrencilerin öğrenciler dili korumak için kendilerinin  yapabileceklerinden, toplumsal olarak yapılabileceklerden ve resmi ve özel kurumların Türkçeyi korumak için  yapabileceklerinden söz ettikleri görülmektedir

The purpose of this study is to put the suggestions of the students for the solutions towards caringTurkish by examining their projects carried out by Primary School 7th and 8th grade students in the online socialnetworks (Facebook, Youtube, Myspace, Twitter, Blogs) in order to detect the wrong use of Turkish. The case studyamong the qualitative research methods was used. In the study, 7th and 8th grade students examined how Turkish(language) is used in the correspondences in the online social networks (Facebook, Youtube, Myspace, Twitter,Blogs), detected the mistakes and presented solution suggestions towards the correct use of the language. The studentsassessed the mistakes in the use of Turkish in the online social networks with the dimensions of the mistakes about thephonetics, the mistakes about the words, mistakes about the sentences and the mistakes about the spelling. The contentanalysis was carried out in order to examine the answers given by the students to the open- ended questions and theirreflections towards the process and categorized under themes. As a result, the reflections of the student relating to theprocess provided the researchers with 3 main themes. These are categorized as the individual steps, the social steps andthe institutional steps and the reflections of the students relating to the process were examined under these threeheadings. When the reports are examined, it is observed that the students talked about the things which can be done bythe students themselves, by the society and governmental and private institutions in order to care Turkish.