Fen ve Teknoloji Dersinde Drama Yönteminin Akademik Başarı ve Derse Karşı İlgi Açısından Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi Köy ve Merkez Okulları Örneği
Comparative Analyses of Drama Method in Science and Technology Course in Terms of Academic Achievement and Attitude Towards to Lesson Rural and Urban School Sample
Yazar: Çam, Figen; Özkan, Esra; Avinç, İclal
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 29 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: teaching science, drama method, experimental research ; fen öğretimi, drama yöntemi, deneysel araştırma

Bu çalışma, drama yönteminin Fen ve Teknoloji dersi Kan, Kanın Yapısı ve Kan Grupları konusundaki etkinliğini, akademik başarı ve derse karşı ilgi açısından, merkez ve köy ilköğretim okulu karşılaştırmasıyla ortaya koymayı hedeflemiştir. Yarı deneysel olarak gerçekleştirilen çalışmada, ön test-son test karşılaştırma gruplu deneysel araştırma modeli kullanılmış ve örneklem olarak 60 altıncı sınıf öğrencisi seçilmiştir. Her iki gruba da “Kan, Kanın Yapısı ve Kan Grupları” konusu 2 haftalık süreç içinde toplam 4 ders saati boyunca drama yöntemiyle işlenerek iki okul arasında akademik başarı ve derse karşı ilgi karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen “Kan, Kanın Yapısı ve Kan Grupları Başarı Testi”, araştırmacı gözlemleri ve öğrencilerin y&This study aims to explore the effect of drama method on teaching blood , blood habit and blood group subjects in primary science and technology lesson, in terms of academic achievement and attitude to lesson, by comparing rural and urban school. In the study which is done as quasi exerimental model, pre test-post test crossing group experimental research design was used and 60 sixth grade students were selected as sample of the study.  During two weeks 4 lessons hours Blood , blood habit and blood group topics were given to both student groups using drama mathod and student\'s academic achievement and attitude towards lesson comperatively analyzed between two school. As data collecting tools, blood, blood habit and blood group achievement test which is developed by researchers, researcher\'s observations and written record of students opinion about learning period were used. Datas analyzed using SPfen öğretimi, drama yöntemi, deneysel araştırmateaching science, drama method, experimental research Tam Metin                                                                                                                                                   Arşiv            Yıl :2014 Cilt :34 No:2Yıl :2014 Cilt :34 No:1Yıl :2013 Cilt :33 No:3Yıl :2013 Cilt :33 No:2Yıl :2013 Cilt :33 No:1Yıl :2012 Cilt :32 No:3Yıl :2012 Cilt :32 No:2Yıl :2012 Cilt :32 No:1Yıl :2011 Cilt :31 No:3Yıl :2011 Cilt :31 No:2Yıl :2011 Cilt :31 No:1Yıl :2010 Cilt :30 No:3Yıl :2010 Cilt :30 No:2Yıl :2010 Cilt :30 No:1Yıl :2009 Cilt :29 No:3Yıl :2009 Cilt :29 No:2Yıl :2009 Cilt :29 No:1Yıl :2008 Cilt :28 No:3Yıl :2008 Cilt :28 No:2Yıl :2008 Cilt :28 No:1Yıl :2007 Cilt :27 No:3Yıl :2007 Cilt :27 No:2Yıl :2007 Cilt :27 No:1Yıl :2006 Cilt :26 No:3Yıl :2006 Cilt :26 No:2Yıl :2006 Cilt :26 No:1Yıl :2005 Cilt :25 No:3Yıl :2005 Cilt :25 No:2Yıl :2005 Cilt :25 No:1Yıl :2004 Cilt :24 No:3Yıl :2004 Cilt :24 No:2Yıl :2004 Cilt :24 No:1Yıl :2003 Cilt :23 No:3Yıl :2003 Cilt :23 No:2Yıl :2003 Cilt :23 No:1Yıl :2002 Cilt :22 No:3Yıl :2002 Cilt :22 No:2Yıl :2002 Cilt :22 No:1Yıl :2001 Cilt :21 No:3Yıl :2001 Cilt :21 No:2Yıl :2001 Cilt :21 No:1

This study aims to explore the effect of drama method on teaching blood , blood habit and blood group subjects in primary science and technology lesson, in terms of academic achievement and attitude to lesson, by comparing rural and urban school. In the study which is done as quasi exerimental model, pre test-post test crossing group experimental research design was used and 60 sixth grade students were selected as sample of the study.  During two weeks 4 lessons hours Blood , blood habit and blood group topics were given to both student groups using drama mathod and student\'s academic achievement and attitude towards lesson comperatively analyzed between two school. As data collecting tools, blood, blood habit and blood group achievement test which is developed by researchers, researcher\'s observations and written record of students opinion about learning period were used. Datas analyzed using SPfen öğretimi, drama yöntemi, deneysel araştırmateaching science, drama method, experimental research Tam Metin                                                                                                                                                   Arşiv            Yıl :2014 Cilt :34 No:2Yıl :2014 Cilt :34 No:1Yıl :2013 Cilt :33 No:3Yıl :2013 Cilt :33 No:2Yıl :2013 Cilt :33 No:1Yıl :2012 Cilt :32 No:3Yıl :2012 Cilt :32 No:2Yıl :2012 Cilt :32 No:1Yıl :2011 Cilt :31 No:3Yıl :2011 Cilt :31 No:2Yıl :2011 Cilt :31 No:1Yıl :2010 Cilt :30 No:3Yıl :2010 Cilt :30 No:2Yıl :2010 Cilt :30 No:1Yıl :2009 Cilt :29 No:3Yıl :2009 Cilt :29 No:2Yıl :2009 Cilt :29 No:1Yıl :2008 Cilt :28 No:3Yıl :2008 Cilt :28 No:2Yıl :2008 Cilt :28 No:1Yıl :2007 Cilt :27 No:3Yıl :2007 Cilt :27 No:2Yıl :2007 Cilt :27 No:1Yıl :2006 Cilt :26 No:3Yıl :2006 Cilt :26 No:2Yıl :2006 Cilt :26 No:1Yıl :2005 Cilt :25 No:3Yıl :2005 Cilt :25 No:2Yıl :2005 Cilt :25 No:1Yıl :2004 Cilt :24 No:3Yıl :2004 Cilt :24 No:2Yıl :2004 Cilt :24 No:1Yıl :2003 Cilt :23 No:3Yıl :2003 Cilt :23 No:2Yıl :2003 Cilt :23 No:1Yıl :2002 Cilt :22 No:3Yıl :2002 Cilt :22 No:2Yıl :2002 Cilt :22 No:1Yıl :2001 Cilt :21 No:3Yıl :2001 Cilt :21 No:2Yıl :2001 Cilt :21 No:1