hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
EFFECTIVE TEACHERS' BEHAVIOR IN ELT FROM STUDENTS' PERSPECTIVES
ÖĞRENCİLERİN BAKIŞ AÇISINDAN İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNDEKİ ETKİLİ ÖĞRETMEN DAVRANIŞLARI
Yazar: Tılfarlıoğlu, Filiz; Akıl, Eyyup
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Etkili öğretmen, Öğretmen davranışı, Öğrenci görüşü, İDE

Söz konusu çalışmada, Gaziantep Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu hazırlık sınıflarındaki öğretmenlere yönelik "Etkili Öğretmen Davranışları"nı belirlenmesi amaçlanmıştır. Öğrenme-öğretme sürecinin merkezinde öğrenciler olduğu için, bu çalışma öğrencilerin bakış açılarına göre yapılmıştır. Gaziantep Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulunda bulunan 170 öğrenci çalışmaya katılmıştır (56 kız ve 114 erkek). Araştırmada veriler, 35 önermeden oluşan bir sormacayla toplanmıştır. Anketin güvenilirlik değeri .96 olarak bulunmuştur. Veri analizi betimsel ve çıkarımlarla gerçekleştirilmiştir. Ki-kare uygulamasıyla her bir madde için, öğrencilerin İngilizce yeterlilik seviyeleri ile öğretmenlerini değerlendirmeleri arasında istatiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı incelenmiştir. Sadece sekiz madde de fark bulunmuştur. Öğrencilerin başarıları, öğretmenlerine verdikleri puanlamalara ilişkilendirilmiştir (r = -.063 ve .411). İlişkilendirme sonucunda, akademik başarı ile öğretmen etkililiği arasında istatiksel olarak anlamalı bir ilişkinin olmadığı sonucuna varılmıştır. Etkili öğretmen davranışlarının öğrencilerin başarısı üzerinde etkisi olamadığı sonucuna varılmıştır (t=14.87 ve p= .62). Anahtar kelimeler: Etkili öğretmen, Öğretmen davranışı, Öğrenci görüşü, İDE

Abstract In this research, it was aimed to find out the "Effective Teachers' Behavior (ETB)" used by the teachers in preparatory classes of Higher School of Foreign Languages in University of Gaziantep (HSFLUG). This study was carried out from students' perspective since they are at the core point of the teaching/learning process. 170 preparatory students at HSFLUG (n= 56 females and n= 114 males) participated in the study. Data was collected through a developed questionnaire which had thirty-five items. The reliability of the questionnaire was .96. The data analyses were conducted by descriptive and inferential statistics. Chi-square was applied for each item and it was understood that there were no significant difference between the English proficiency level of students and the way they evaluated their teachers. Significant difference was found only for eight items. Students' success was correlated with the scores that they gave to their teachers (r = -.063 and .411). As a result, no significant relationship between students' success and teachers' effectiveness was found. It was found that effective teachers' behavior does not have effect on students' success (t=14.87 and p= .62). Key words: Effective teachers, Teachers' behavior, Students' view, ELT
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME STİLLERİNİN DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARINA VE AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ
EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHER CANDIDATES' LEARNING STYLES AND THEIR STUDY HABITS
Yazar: Kaya, Ahmet; Bozaslan, Hasan; Durdukoca, Şule Firat
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Öğrenme stilleri, akademik başarı, ders çalışma alışkanlıkları

Öz Bu araştırmada; üniversite öğrencilerinin öğrenme stillerinin ders çalışma alışkanlıklarına ve akademik başarılarına etkisi incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, 2010-2011 eğitim öğretim yılında öğrenim görmekte olan Harran Üniversitesi öğrencileri, örneklemini ise Eğitim Fakültesi öğrencileri oluşturmuştur. Veriler anket yoluyla elde edilmiştir. Veriler SPSS 16.0 programı ile analiz edilmiştir. Araştırmada,  öğretmen adaylarının kişisel bilgilerine ilişkin veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan "Kişisel Bilgiler Formu" ile, öğrenme stillerine ilişkin veriler ise "Kolb Öğrenme Stili Envanteri" ile ders çalışma alışkanlıklarına ilişkin veriler ise "Ders Çalışma Alışkanlıklarını Belirleme Envanteri" kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde; Mann Whitney U testi, Kay-kare testi, Pearson Momentler Çarpımı Korelâsyon Katsayısından yararlanılmıştır. Elde edilen veriler için anlamlılık "0,05" düzeyinde kabul edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Anne-baba tutumu, öğrenme stilleri, çalışma alışkanlıkları

Abstract In this study, it is aimed at determining whether there is significant relationship between teacher candidates' learning styles and their gender, branch, academic achievement and finding out the relationship between studying habits and learning styles. The universe of the study consisted of teacher candidates in 2010-2011 academic year studying at Education Faculty of Harran University; the sample consisted of teacher candidates studying at Classroom Teaching, Physical Education and Sport Teaching, Religion and Ethics Education Teaching Departments. The data was analyzed with the SPSS 16.0 program. In the study, the data regarding teacher candidates' personal information were collected through "Personal Information Form"; data regarding the learning styles were collected through "Kolb Learning Style Inventory" and the data regarding study habits were collected through  "Assessment Study Habits Inventory". Kolmogorov-Smirnov Z Test, Chi-square Test and Pearson Product Moment Correlation Coefficient were used for Analysis of the data. As a result of the study, it was found out that there was not any significant relationship between teacher candidates' learning styles and their gender, department, academic achievement and study habits.  Key words: Attitude of parents, Learning Styles, study habits
7-11 YAŞ GRUBU KURUMDA VE AİLESİ YANINDA BÜYÜYEN KIZ VE ERKEK ÇOCUKLARININ ANNE FİGÜRÜ ÇİZİMLERİNİN DUYGUSAL GELİŞİM AÇISINDAN İNCELENMESİ
THE “MOTHER FIGURE” DRAWINGS OF 7-11 YEAR-OLD GIRLS AND BOYS, WHO GROW UP IN AN INSTITUTION AND WITH HIS/HER FAMILY, IN TERMS OF EMOTIONAL DEVELOPMENT
Yazar: Çakmak, Aygen; Darıca, Nilüfer
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Family and Household Studies ; Aile ve Hanehalkı Çalışmaları ; children in need of protection,children’s drawings,emotional development,human figure drawing ; Korunmaya muhtaç çocuk, çocuk resimleri, duygusal gelişim, insan figürü çizimi

Öz Bu araştırmanın amacı, Polis meslek yüksekokulunda öğrenim gören, Polis adaylarının öz anlayış ve kişilerarası ilişkilerde farkındalık düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırma verileri Öz anlayış ölçeği ve Kişilerarası ilişkilerde farkındalık Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma genel tarama modeline uygun olarak desenlenmiştir. Araştırmanın evreni Konya ili Ereğli Polis Meslek Yüksekokulunda okuyan öğrencilerdir. Bu evrenden tesadüfî örnekleme yöntemiyle seçilen 249 polis okulu öğrencisi bu araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara bakıldığında; polis adaylarının,  kişilerarası ilişkilerde farkındalıklarının sahip oldukları öz anlayış düzeylerinden etkilendiği görülmüştür. Ayrıca polis adaylarının öz anlayışları ile kişilerarası ilişkilerde farkındalıkları arasında pozitif yönlü ve bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Polis adaylarının öz anlayışları  kişilerarası ilişkilerde farkındalık düzeylerinden olumlu yönde etkilenmektedir.. Anahtar Kelimeler: Polis Adayları,  Öz anlayış,  Kişilerarası ilişkilerde Farkındalık.

Abstract  Main objective of this study is to reveal relationship between levels of awareness of police cadets in terms of interpersonal relations and their self-compassion .Research data has been obtained by using self-insight scale and scale of awareness in interpersonal relations. Research has been made in accordance with general scanning model. Research group consists of police cadets studying in police vocational high school located in Ereğli town of Konya.249 police cadets chosen by using random group sampling method make up the sampling of this research. Given the findings as a result of the research,17 percent of awareness in interpersonal relations of police cadets participated in this research has been resulted from their self-compassion. Moreover a significant relationship between self-insight of police cadets and their awareness in interpersonal relations has been found. As the levels of interpersonal relations of police cadets increases, their self- compassion level increases positively as well. Key Words:  Police cadets,  Self-Compassion,  Awareness in interpersonal relation.
8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GEOMETRİK DÜŞÜNME DÜZEYLERİ İLE ZEK ALANLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN GEOMETRICAL THINKING LEVELS AND INTELLIGENCE DOMAINS OF 8TH GRADE STUDENTS
Yazar: Bulut, İlhami; Sünkür, Meral Öner; Oral, Behçet; İlhan, Mustafa
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Geometrik düşünme, çoklu zekâ, ilköğretim

Bu araştırma ile 8.sınıf öğrencilerinin geometrik düşünme düzeyleri ile zekâ alanları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2010-2011 Eğitim Öğretim yılı güz döneminde Diyarbakır merkeze bağlı 4 ilköğretim okulunda öğrenim gören toplam 308 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin geometrik düşünme açısından düzey-1 seviyesinde (görsel düzey) yığıldıkları saptanmıştır. Öğrencilerin tüm zekâ alanlarına gelişmiş düzeyde sahip oldukları belirlenmiştir. Araştırmada ayrıca öğrencilerin mantıksal, görsel ve sözel zekâları ile geometrik düşünme düzeyleri arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin geometrik düşünme düzeyleri ile müzikal, bedensel, sosyal, içsel ve doğacı zekâları arasındaki istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki bulunmamıştır.

This research aims to analyze the relationship between geometric thinking levels of 8th grade students and their intelligence domains. The participants of the study consist of 308 students from four schools in Diyarbakır city center during the 20102011 education year. Geometric thinking test and multiple intelligence inventory are applied to the participants. During the research, it is determined that 8th grade students focus level-1 (visual level) in terms of geometric thinking. The results of study showed that, students have an advanced levels in all domains of intelligence. It was also found that, there is a significant relationship between students' mathematical, visual and verbal intelligence and their levels of geometric thinking. No significant relationship was found between students' geometric thinking levels and their musical, physical, social, internal and naturalistic intelligence.
POLİS MESLEK YÜKSEK OKULU ÖĞRENCİLERİNİN ÖZ ANLAYIŞ VE KİŞİLERARASI İLİŞKİLERDE FARKINDALIK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-COMPASSION AND AWARENESS IN INTERPERSONAL RELATION OF POLICE CADETS
Yazar: Yiğit, Ruhi
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Polis Adayları, Öz anlayış, Kişilerarası ilişkilerde Farkındalık

Öz Bu araştırmanın amacı, Polis meslek yüksekokulunda öğrenim gören, Polis adaylarının öz anlayış ve kişilerarası ilişkilerde farkındalık düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırma verileri Öz anlayış ölçeği ve Kişilerarası ilişkilerde farkındalık Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma genel tarama modeline uygun olarak desenlenmiştir. Araştırmanın evreni Konya ili Ereğli Polis Meslek Yüksekokulunda okuyan öğrencilerdir. Bu evrenden tesadüfî örnekleme yöntemiyle seçilen 249 polis okulu öğrencisi bu araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara bakıldığında; polis adaylarının,  kişilerarası ilişkilerde farkındalıklarının sahip oldukları öz anlayış düzeylerinden etkilendiği görülmüştür. Ayrıca polis adaylarının öz anlayışları ile kişilerarası ilişkilerde farkındalıkları arasında pozitif yönlü ve bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Polis adaylarının öz anlayışları  kişilerarası ilişkilerde farkındalık düzeylerinden olumlu yönde etkilenmektedir.. Anahtar Kelimeler: Polis Adayları,  Öz anlayış,  Kişilerarası ilişkilerde Farkındalık.

Abstract  Main objective of this study is to reveal relationship between levels of awareness of police cadets in terms of interpersonal relations and their self-compassion .Research data has been obtained by using self-insight scale and scale of awareness in interpersonal relations. Research has been made in accordance with general scanning model. Research group consists of police cadets studying in police vocational high school located in Ereğli town of Konya.249 police cadets chosen by using random group sampling method make up the sampling of this research. Given the findings as a result of the research,17 percent of awareness in interpersonal relations of police cadets participated in this research has been resulted from their self-compassion. Moreover a significant relationship between self-insight of police cadets and their awareness in interpersonal relations has been found. As the levels of interpersonal relations of police cadets increases, their self- compassion level increases positively as well. Key Words: Police cadets, Self-Compassion, Awareness in interpersonal relation.
PİYANODA DEŞİFRE ÖĞRETİMİ PROGRAMININ MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ PİYANO DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ
THE EFFECT OF THE TEACHING PIANO SIGHT READING PROGRAM ON THE MUSIC TEACHER CANDIDATES' ATTITUDE TOWARDS TO THE PIANO LESSON
Yazar: Küpana, M. Nevra
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Müzik Eğitimi, Piyano Eğitimi, Deşifre

Bu araştırmanın amacı müzik öğretmeni adaylarına yönelik geliştirilen piyanoda deşifre öğretimi programının müzik öğretmeni adaylarının piyano dersine yönelik tutumlarına etkisini saptamaktır. Araştırmada deneysel yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu (N=12) Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'nda 20102011 eğitim-öğretim yılında piyano eğitimine devam eden 3. ve 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. "Kontrol gruplu öntest-sontest deseni" kullanılan araştırmada gruplar random yolu ile deney (n= 6) ve kontrol (n= 6) grubu olarak atanmıştır. Araştırmanın verilerini elde etmek amacıyla Piyano Dersi Tutum Ölçeği ölçme aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin analiz edilmesiyle elde edilen sonuçlarda deney grubunun uygulama süreci sonunda kontrol grubuna kıyasla bağımsız değişken düzeyinde artış görülmüştür. Sonuç olarak piyanoda deşifre öğretimi programının müzik öğretmeni adaylarının piyano dersine yönelik tutumlarını olumlu yönde farklılaştırmada etkili olduğu saptanmıştır.

The aim of this research is to test the effectiveness of the teaching piano sight reading program on the music teacher candidates' attitude towards to the piano lesson. The experimental method has been used for this research. Participants (N=12) in this research are third-year and fourth-year college students in piano performance majors during the 2010-2011 calendar year at the Department of Music Education at Marmara University. The experimental method is modeled on the Pretest-Posttest Control Group Design; students are assigned to two categories: the experimental group (n=6) and the control group (n=6). During the assessment process Piano Lesson Attitude Scale was used as the research tool. As a result, students in the experimental group demonstrated considerable improvement in term of attitude towards to the piano lesson. In sum, it showed that the program, which is prepared for this research, outstandingly enhances music teacher candidates' attitude towards to the piano lesson compared to the music teacher candidates who are educated with traditional methods.
SİSTEM YAKLAŞIMI BAĞLAMINDA GELENEKSEL ANADOLU KONUTUNUN GÜNE UYARLANMASINI ETKİLEYEN ÜST SİSTEMLER VE SİSTEMLER ARASI ETKİLEŞİME İLİŞKİN BİR İRDELEME
A DISCUSSION ON UPPER SYSTEMS EFFECTING THE ADAPTATION OF TRADITIONAL ANATOLIAN HOUSES' FOR TODAY WITHIN THE CONTEXT OF SYSTEM APPROACH AND INTERACTIO
Yazar: Perker, Z. Sevgen; Akıncıtürk, Nilüfer
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Konut, Anadolu konutu, mimari, kültürel miras

Öz Toplumumuz için tarihsel, kültürel ve yapısal anlamda değer taşıyan geleneksel Anadolu konutunun çeşitli nedenler ile uzun süreli kullanımda yıprandığı ve giderek yok olduğu bilinmektedir. Oysa geçmişten günümüze kadar ulaşan ve mimari mirasımızı oluşturan geleneksel yapıların korunması ve geleceğe aktarılması gerekmektedir. Korumanın ilk basamağını ise konu ile ilgili mevcut durumun ve sorunların tanımlanması oluşturmaktadır. Bu bağlamda bu çalışmanın amacı; önemli kültürel mirasımız olan geleneksel konutların korunarak güne uyarlanmaları ve geleceğe aktarılmaları konusunda etkili olan sosyokültürel, ekonomik, yasal  kurumsal yapının sistem yaklaşımı aracılığı ile irdelenmesidir. Anahtar Kelimeler: Konut, Anadolu konutu, mimari, kültürel miras.

Abstract It is clear that traditional Anatolian houses which have importance for our society in historical, cultural and structural means, are  worn and vanished through a long-time usage for different reasons. Traditional houses which are our architectural heritage and bridge from past to present, must have been preserved and transferred to the future. First step of preservation is definition of state of play and the problems which are related to this issue. In this context, the aim of this study is to discuss the socio-cultural, economic, legal and institutional structures, which are effective on traditional houses' adaptation and preservation for today and their transfer to tomorrow, by using system approach. Key Words: House, Anatolian houses, architectural, cultural heritage.
SANAT EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİNİN GEORGE ORWELL'IN 1984 ADLI YAPITI TEMELİNDE SANAT VE SANATÇILARIN DURUMLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
THE VIEWS OF ART STUDENTS ATTRIBUTED TO THE CONDITIONS OF ART AND ARTISTS ON THE BASIS OF 1984 BY GEORGE ORWELL
Yazar: Kumral, Çiçek
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Art education, Orwell, 1984, qualitative research

Bu çalışmanın amacı güzel sanatlar eğitimi öğrencilerinin, sanatın ve sanatçıların durumunun George Orwell'in 1984 adlı yapıtında adı geçen "Büyük Birader"in istemleri yönünden incelenmesidir. Çalışma nitel olarak tasarlanmıştır. Veriler 43 öğrenciye sorulan açık uçlu soru formu uygulanarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrenciler, Büyük Birader'in istemlerinin gerçekleştiği atmosferin sanat ve sanatçıların varlığına tehdit oluşturduklarını dile getirmişlerdir. Öğrenciler, bu atmosferin bireysel farklılıkları, düşünmeyi ve özgürlüğü tehdit ettiğini söylemişlerdir.

The aim of this paper is to research the conditions of art and artist on the basis of the policies of Big Brother, who is the main character of the novel known as 1984 by George Orwell. The research has qualitative characteristics. The data was collected by open-ended questions asked to 43 fine art education students. The data was analyzed by the content analysis. In conclusion, according to the students, the Big Brother's demands are the threat to the existences of art and artists. The students expressed that this atmosphere threat individual differences, freedom of thoughts and liberty.
ROBERT GOBER'İN ÇALIŞMALARINDA BEDEN VE NESNE GERİLİMİ
THE STRESS BETWEEN BODY AND OBJECT IN THE ARTWORKS OF ROBERT GOBER
Yazar: Aydın, Seçkin
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Robert Gober, Sanat, Beden, Nesne, Baskıcı Kültür

Öz  Gober'in çalışmaları, içinde büyüdüğü kültürün, fiziksel ve psikolojik baskılarının politik bir dille sanatsal dışa vurumudur. Çalışmalarında, bireyi, çocukluk dönemlerinde fiziksel ve psikolojik olarak sınırlayan çeşitli kurallar ve bu kuralların uygulandığı, somutlaştığı nesne ve mekanları ele almıştır. Bu objeleri ve insan vücudunun bazı organlarını işlevlerinden çıkararak, deforme ederek ve gereksiz tekrarlarla sunarak, ritüelleşen kuralların insan hayatındaki olumsuz etkisini ortaya koymaya çalışmıştır. Bu makalede, Gober'in çalışmaları sosyolojik ve psikolojik yönleriyle ele alınıp, onun öncülleri niteliğinde olan sanatçıların çalışmalarıyla, kendi çalışmalarına etkileri analiz edilmeye çalışılmıştır. Anahtar Kelimeler: Robert Gober, Sanat, Beden, Nesne, Baskıcı Kültür.

Abstract  The artworks of Gober are artistic expression of the psychological and physiological pressure of the culture which he grew up. In his artworks, he deals with the objects and spaces where rules took place by which the person is limited as psychologically and physiologically in the age of his/her childhood. The objects and human organs are dysfunctional, deformed and ritual, thus he tried to make analysis in his artworks, the negative affect of that rules getting rituals. In this article, Gober's artworks are dealt with aspects of their psychological and sociologic and the effect of artworks of the artist who are his precursors. Key Words: Robert Gober, Art, Body, Objects, Pressure Culture.
EKSİLTİLMİŞ YEDİNCİ DERECE YEDİLİ AKORUNUN ÇÖZÜMLERİ
RESOLUTIONS OF FULL-DIMINISHED LEADING - TONE  SEVENTH CHORD
Yazar: Bağçeci, S. Ercan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 11 No. 41, 2014
Anahtar kelimeler: Eksiltilmiş yedinci derece yedili akoru, akor çözümü

e.VII7 akoru tonal sistemin oluşumunda en etkili akordur. Bünyesinde barındırdığı k3'lerden (k3 + k3 + k3) dolayı e.VII7'li akorunu oluşturan her ses akorun birlisi olarak da işlev görebilir. Bu durumda akorun enarmonikleri oluşmakla birlikte fonksiyonu da değişir. e.VII7'li akorunun bu özelliğinden dolayı tonal müzikteki tüm tonlara (12 majör, 12 minör ton olmak üzere toplam 24 ton) çözülebilir. e.VII7'li, çözümünde tüm tonların elde edilebileceği tek akordur. Bu nedenle e.VII7'li tonal armonide dolayısıyla tonal müzikte en kapsamlı, en üniversal akordur.  Anahtar kelimeler: Eksiltilmiş yedinci derece yedili akoru, akor çözümü.

The full-diminished leading-tone seventh chord (d.VII7) is the most effective chord in constituting the tonal system. Every voice constituting the d.VII7 chord could function as a root of the chord because of minor 3rds contained. In that case, the enharmonic equivalents of the chord arise and the function of the chord changes as well. The chord could be resolved into all tones because of this feature. The d.VII7 chord is the only chord that all tones could be obtained from its resolution. Therefore, the d.VII7 chord is the most comprehensive and universal chord in tonal harmony.  Key words: Fully-diminished leading-tone seventh chord, chord resolution.