ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ
ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ
Yazar: Coşkun, Ahmet; Ulusu, Tezer
Dergi: Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi, Vol. 29 No. 3, 2016
Anahtar kelimeler: Dentistry ; Diş Hekimliği ; çocuk davranışı,dental anksiyete

ÖZETDavranış yönetimi, dental personelin çocuğa etkili ve verimli birşekilde tedavi uyguladığı ve aynı zamanda olumlu bir dental tutumoluşturabildiği araçtır. Çocuklarda dental anksiyete yoğun ama durumsal vegeçici bir kaygı sistemidir. Çocukların endişeli ve kooperatif davranışlarınıyönetmek için  birçok iletişimsel, ileriteknik geliştirilmiştir. Bu makale, davranışsal bir perspektiften, çocuk dişhekimleri için güvence sağlayan birçok tekniği açıklamaktadır. Önerilen yeniaraştırmalar bu prosedürleri basit bir uygulama ile sunar,  teknikler öğrenmesi orta derece kolaylıkta,maliyeti düşük ve zaman tasarrufu sağlar niteliktedir. Diş hekimi ile çocuklararasındaki olumlu bir ilişki, sürekli değişen iletişim sırasında oluşur. İlkhedef bu ilişkinin her zaman olumlu kalmasıdır.2015 AAPD davranış rehberindeyeni bir teknik olan ‘Ask-tell-ask’ tekniğinden bahsedilmiştir. Bu yenitekniğin çocuk diş hekimliğinde davranış yönetimine rehberlik etmesi için nasılkullanılabileceğine dikkat çekiliyor.Anahtar Kelimeler: çocuk davranışı, dental anksiyete, çocuk dişhekimliğiBehaviour management in pediatric dentistry and‘ask-tell-ask’ methodABSTRACTBehaviormanagement is the means by which the dental health team effectively andefficiently performs treatment for a child and, at the same time, evokes a positive dental attitude. Children's dental anxiety is an intense but situational and transientapprehension system. Several communicative, advanced interventions have beendeveloped to manage children's anxious and cooperative behaviors.Thispaper explains many techniques that could offer dental professionals assurancefrom a behavioral science perception, Recent researches proposed theseprocedures can fit simply into regular practice, save cost efficient and time,and are moderately easy to find out. An affirmative relationship between thedentist and child is built during that changing communication. This first goalis to keep this relationship always positive.‘Ask-tell-ask’ new technique ismentioned in the 2015 AAPD guide line. It is pointed out how this new techniquecan be used to guide behaviour management in pediatric dentistry. Key Words: child behavior, dental anxiety, pediatric dentistry

ÖZETDavranış yönetimi, dental personelin çocuğa etkili ve verimli birşekilde tedavi uyguladığı ve aynı zamanda olumlu bir dental tutumoluşturabildiği araçtır. Çocuklarda dental anksiyete yoğun ama durumsal vegeçici bir kaygı sistemidir. Çocukların endişeli ve kooperatif davranışlarınıyönetmek için  birçok iletişimsel, ileriteknik geliştirilmiştir. Bu makale, davranışsal bir perspektiften, çocuk dişhekimleri için güvence sağlayan birçok tekniği açıklamaktadır. Önerilen yeniaraştırmalar bu prosedürleri basit bir uygulama ile sunar,  teknikler öğrenmesi orta derece kolaylıkta,maliyeti düşük ve zaman tasarrufu sağlar niteliktedir. Diş hekimi ile çocuklararasındaki olumlu bir ilişki, sürekli değişen iletişim sırasında oluşur. İlkhedef bu ilişkinin her zaman olumlu kalmasıdır.2015 AAPD davranış rehberindeyeni bir teknik olan ‘Ask-tell-ask’ tekniğinden bahsedilmiştir. Bu yenitekniğin çocuk diş hekimliğinde davranış yönetimine rehberlik etmesi için nasılkullanılabileceğine dikkat çekiliyor.Anahtar Kelimeler: çocuk davranışı, dental anksiyete, çocuk dişhekimliğiBehaviour management in pediatric dentistry and‘ask-tell-ask’ methodABSTRACTBehaviormanagement is the means by which the dental health team effectively andefficiently performs treatment for a child and, at the same time, evokes a positive dental attitude. Children's dental anxiety is an intense but situational and transientapprehension system. Several communicative, advanced interventions have beendeveloped to manage children's anxious and cooperative behaviors.Thispaper explains many techniques that could offer dental professionals assurancefrom a behavioral science perception, Recent researches proposed theseprocedures can fit simply into regular practice, save cost efficient and time,and are moderately easy to find out. An affirmative relationship between thedentist and child is built during that changing communication. This first goalis to keep this relationship always positive.‘Ask-tell-ask’ new technique ismentioned in the 2015 AAPD guide line. It is pointed out how this new techniquecan be used to guide behaviour management in pediatric dentistry. Key Words: child behavior, dental anxiety, pediatric dentistry