hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
SOSYAL YARDIM OLGUSU VE TÜRKİYE’DE ŞARTLI SOSYAL YARDIM UYGULAMALARI
SOSYAL YARDIM OLGUSU VE TÜRKİYE’DE ŞARTLI SOSYAL YARDIM UYGULAMALARI
Yazar: Yılmaz, Abdullah; Aksanyar, Yaşar; Güler, Tahsin
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 73, 2018
Anahtar kelimeler: Sosyal Yardım,Kamu Politikası,Kurumsallaşma,Katılım,Yönetişim

Türkiye, 2000’li yıllardan itibaren sosyal güvenlik alanında önemli gelişmeler kaydetmiştir. Özellikle bu gelişmeler içerisinde yoksul ve dezavantajlı kesimlere yönelik yapılan sosyal yardımlar alanında sağlanan kurumsallaşmayla birlikte uygulanan kamu politikaları da dikkat çekici olmuştur.      Bu dönemde, geçmişten bu yana toplumun yoksul kesimlerine yönelik uygulanan ancak ulusal ölçekte kapsamlı ve planlı bir politikaya dayanmayan sosyal yardımlar kurumsal ve bütünleşik bir anlayışla ele alınmaya başlanmıştır. Kurumsal yapı; katılımcı, esnek ve yerel yönetimlere yetki sağlayan, yönetişimi esas alan bir şekilde kurgulanmış,sosyal yardım politikaları; klasik sosyal yardımlardan, istihdamı, girişimciliği ve yoksul kesimlerin gelişimini esas alan ve katma değeri daha yüksek olan şartlı sosyal yardımlaradoğru bir yönelim göstermiştir.

Türkiye, 2000’li yıllardan itibaren sosyal güvenlik alanında önemli gelişmeler kaydetmiştir. Özellikle bu gelişmeler içerisinde yoksul ve dezavantajlı kesimlere yönelik yapılan sosyal yardımlar alanında sağlanan kurumsallaşmayla birlikte uygulanan kamu politikaları da dikkat çekici olmuştur.      Bu dönemde, geçmişten bu yana toplumun yoksul kesimlerine yönelik uygulanan ancak ulusal ölçekte kapsamlı ve planlı bir politikaya dayanmayan sosyal yardımlar kurumsal ve bütünleşik bir anlayışla ele alınmaya başlanmıştır. Kurumsal yapı; katılımcı, esnek ve yerel yönetimlere yetki sağlayan, yönetişimi esas alan bir şekilde kurgulanmış,sosyal yardım politikaları; klasik sosyal yardımlardan, istihdamı, girişimciliği ve yoksul kesimlerin gelişimini esas alan ve katma değeri daha yüksek olan şartlı sosyal yardımlaradoğru bir yönelim göstermiştir.
İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ UYGULAMALARI VE ÖRGÜT KÜLTÜRÜ TİPLERİNİN ÇALIŞAN PERFORMANSI ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNİ İNCELEMEYE YÖNELİK AMPİRİK BİR ÇALIŞMA
İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ UYGULAMALARI VE ÖRGÜT KÜLTÜRÜ TİPLERİNİN ÇALIŞAN PERFORMANSI ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNİ İNCELEMEYE YÖNELİK AMPİRİK BİR ÇALIŞMA
Yazar: Kaya, Nihat; Kesen, Mustafa
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 58, 2014
Anahtar kelimeler: İnsan Kaynakları Yönetimi Uygulamaları,Örgüt Kültürü,Çalışan Performansı

Bu çalışmanın amacı insan kaynakları yönetimi (İKY) uygulamaları ve örgüt kültürünün çalışan performansı üzerindeki etkilerini araştırmaktır. Çalışmada öncelikle hangi İKY uygulamalarının çalışan performansını etkilediği araştırılmış ardından da örgüt kültürü tiplerinin çalışan performansı üzerindeki etkilerine bakılmıştır. Son olarak da örgüt kültürünün İKY uygulamaları ve çalışan performansı ilişkisindeki ara değişken etkisine bakılmıştır. 78 firmada çalışan toplam 425 kişi üzerinde anketler uygulanmıştır. Analiz sonuçlarına göre İKY uygulamalarından personeli seçme ve işe alma, takım çalışması, çapraz eğitim ve performansları hakkında çalışanlara geri bildirim verme, çalışan performansını arttırmaktadır. Örgüt kültürü tiplerinden ise pazar kültürünün çalışan performansını arttırdığı gözlemlenmiştir. Örgüt kültürünün İKY uygulamaları-çalışan performansı ilişkisinde kısmi ara değişken olduğu görülmüştür.

Bu çalışmanın amacı insan kaynakları yönetimi (İKY) uygulamaları ve örgüt kültürünün çalışan performansı üzerindeki etkilerini araştırmaktır. Çalışmada öncelikle hangi İKY uygulamalarının çalışan performansını etkilediği araştırılmış ardından da örgüt kültürü tiplerinin çalışan performansı üzerindeki etkilerine bakılmıştır. Son olarak da örgüt kültürünün İKY uygulamaları ve çalışan performansı ilişkisindeki ara değişken etkisine bakılmıştır. 78 firmada çalışan toplam 425 kişi üzerinde anketler uygulanmıştır. Analiz sonuçlarına göre İKY uygulamalarından personeli seçme ve işe alma, takım çalışması, çapraz eğitim ve performansları hakkında çalışanlara geri bildirim verme, çalışan performansını arttırmaktadır. Örgüt kültürü tiplerinden ise pazar kültürünün çalışan performansını arttırdığı gözlemlenmiştir. Örgüt kültürünün İKY uygulamaları-çalışan performansı ilişkisinde kısmi ara değişken olduğu görülmüştür.
RAHMAN SURESİ 7-9. AYETLERE DAİR BAĞLAMSAL ÇERÇEVEDE BİR MEAL ÇALIŞMASI
RAHMAN SURESİ 7-9. AYETLERE DAİR BAĞLAMSAL ÇERÇEVEDE BİR MEAL ÇALIŞMASI
Yazar: Işık, Şemsettin
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 58, 2013
Anahtar kelimeler: Mizan,vezin,ölçü-tartı,kozmik denge

Kur’an-ı Kerim’in sahabe döneminde anlaşılması ne kadar önem arz etmiş ise, dahasonraki dönemlerde de anlaşılması o kadar önemli olmuştur. Bundan dolayı hiçbir zaman,ayetlerin doğru bir şekilde anlaşılma gayreti kesintiye uğramamış ve her geçen gün üzerinekoyarak devam etmiştir. Fakat böylesi hummalı bir çalışmanın yapılmasının yanında,Rahman suresi 7-9. ayetlerden oluşan pasajda görüldüğü gibi bazı ayetlere dair yapılantefsir ve meallerin, geçmiştekine ilave yapılmadan nesiller boyu aynı şekilde aktarılmışolduğu da dikkatten kaçmamaktadır. Bunu da bazı ayetlerin meal ve yorumlarının günümüzşartlarında bize vermek istediği mesaj nedir şeklinde, yeniden bir değerlendirmeyealma yerine, adeta her gemi bir öncekine bakılarak yapılır anlayışıyla hareket edilmesinebağlıyoruz. Hâlbuki Kur’an-ı Kerim’in ruhuna uygun düşen bu değildir. Zira o, dün olduğugibi bugün de ayetleri üzerinde yeniden düşünülüp, elde edilenlerle kıyamete kadarher fert ve toplumun, vüs’ati ölçüsünde her alanda yeniden kendilerini inşa etmeleri içingönderilmiştir.

Kur’an-ı Kerim’in sahabe döneminde anlaşılması ne kadar önem arz etmiş ise, dahasonraki dönemlerde de anlaşılması o kadar önemli olmuştur. Bundan dolayı hiçbir zaman,ayetlerin doğru bir şekilde anlaşılma gayreti kesintiye uğramamış ve her geçen gün üzerinekoyarak devam etmiştir. Fakat böylesi hummalı bir çalışmanın yapılmasının yanında,Rahman suresi 7-9. ayetlerden oluşan pasajda görüldüğü gibi bazı ayetlere dair yapılantefsir ve meallerin, geçmiştekine ilave yapılmadan nesiller boyu aynı şekilde aktarılmışolduğu da dikkatten kaçmamaktadır. Bunu da bazı ayetlerin meal ve yorumlarının günümüzşartlarında bize vermek istediği mesaj nedir şeklinde, yeniden bir değerlendirmeyealma yerine, adeta her gemi bir öncekine bakılarak yapılır anlayışıyla hareket edilmesinebağlıyoruz. Hâlbuki Kur’an-ı Kerim’in ruhuna uygun düşen bu değildir. Zira o, dün olduğugibi bugün de ayetleri üzerinde yeniden düşünülüp, elde edilenlerle kıyamete kadarher fert ve toplumun, vüs’ati ölçüsünde her alanda yeniden kendilerini inşa etmeleri içingönderilmiştir.
AKADEMİK BİR METNİN SÖYLEM DÜZENLEMİSİNE YÖNELİK ALGILARDA CİNSİYET FARKLILIKLARI ÜZERİNE NİCEL BİR ÇALIŞMA
AKADEMİK BİR METNİN SÖYLEM DÜZENLEMİSİNE YÖNELİK ALGILARDA CİNSİYET FARKLILIKLARI ÜZERİNE NİCEL BİR ÇALIŞMA
Yazar: Geçikli, Merve
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 58, 2013
Anahtar kelimeler: CARS modeli,Cinsiyet farklılıkları,Algı,Yükseklisans Tezi Giriş Bölümleri,Söylem Stratejileri

Bu çalışma; daha önce yapılmış olan bir yüksek lisans tez çalışmasının, beşli likert ölçeği aracılığıyla farklı bir boyutunu ele almaktadır. Çalışma yüksek lisans tezlerinin giriş bölümlerinin söylem düzenlemesinde algı boyutunda cinsiyetler arası farklılıklardaki değişkenliğin ne yönde olduğunu ortaya koymayı hedeflemektedir, ve bu bağlamda, araştırma, söylem stratejilerinin uygulanması noktasında İngiliz Dili ve Eğitimi alanı üzerine çalışan bay ve bayanlar arasında algı yönünden farklılıklar olduğu varsayımı üzerinden ilerlemektedir. Sonuçlar, Swales’ın düzenlenmiş versiyonundaki modelde sunulan söylem yapısının uygulanmasında cinsiyetler arasında anlamlı bir farklılık olduğunu göstermiştir. Bu sonuç, çalışmanın ortaya attığı varsayımı doğrulamaktadır. Bu noktada, sonuçlar genel olarak modelin düzenlenmiş versiyonundaki yapının uygulanmasında bay katılımcıların bayan katılımcılardan daha fazla önem atfettiğini göstermektedir.

Bu çalışma; daha önce yapılmış olan bir yüksek lisans tez çalışmasının, beşli likert ölçeği aracılığıyla farklı bir boyutunu ele almaktadır. Çalışma yüksek lisans tezlerinin giriş bölümlerinin söylem düzenlemesinde algı boyutunda cinsiyetler arası farklılıklardaki değişkenliğin ne yönde olduğunu ortaya koymayı hedeflemektedir, ve bu bağlamda, araştırma, söylem stratejilerinin uygulanması noktasında İngiliz Dili ve Eğitimi alanı üzerine çalışan bay ve bayanlar arasında algı yönünden farklılıklar olduğu varsayımı üzerinden ilerlemektedir. Sonuçlar, Swales’ın düzenlenmiş versiyonundaki modelde sunulan söylem yapısının uygulanmasında cinsiyetler arasında anlamlı bir farklılık olduğunu göstermiştir. Bu sonuç, çalışmanın ortaya attığı varsayımı doğrulamaktadır. Bu noktada, sonuçlar genel olarak modelin düzenlenmiş versiyonundaki yapının uygulanmasında bay katılımcıların bayan katılımcılardan daha fazla önem atfettiğini göstermektedir.
OKUMA-YAZMA-UYGULAMA VE ÖĞRENCİ TAKIMLARI BAŞARI BÖLÜMLERİ YÖNTEMLERİNİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİSİ: MADDE VE ISI ÜNİTESİ
OKUMA-YAZMA-UYGULAMA VE ÖĞRENCİ TAKIMLARI BAŞARI BÖLÜMLERİ YÖNTEMLERİNİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİSİ: MADDE VE ISI ÜNİTESİ
Yazar: Koç, Yasemin
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 58, 2014
Anahtar kelimeler: İşbirlikli öğrenme,OYU,ÖTBB,Madde ve ısı

Bu araştırmada işbirlikli öğrenme modelinin 6. sınıf “Madde ve Isı” ünitesinde öğrencilerinakademik başarıları üzerine etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Bu araştırmada işbirlikliöğrenme modelinin Okuma-Yazma-Uygulama ve Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri yöntemlerinin,öğrencilerin akademik başarılarına olan etkisini belirlemek amacıyla yarı deneyselyöntem ve öğrencilerin demografik özelliklerinin belirlenmesi amacıyla betimleme-taramayöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Ağrı ilinde iki farklı ilköğretim okulundaöğrenim gören 123 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Ön BilgiTesti (ÖBT), Akademik Başarı Testi (ABT) ve Öğrenci Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerinanalizinde ön bilgi testi ve akademik başarı testlerinden elde edilen verilere ANOVAuygulanmıştır. Ayrıca öğrenci kişisel bilgi testlerinden elde edilen verilere tanımlayıcı istatistikleryapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre ÖTBB yönteminin uygulandığıgruplardaki öğrencilerin başarı düzeyleri, OYU yönteminin ve öğretmen anlatımlı yöntemininuygulandığı gruplardaki öğrencilerin başarı düzeylerinden istatistiksel olarak anlamlı olduğugörülmüştür. Ayrıca öğrencilerin sosyoekonomik durumlarının akademik başarılarını etkilediğibelirlenmiştir.

Bu araştırmada işbirlikli öğrenme modelinin 6. sınıf “Madde ve Isı” ünitesinde öğrencilerinakademik başarıları üzerine etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Bu araştırmada işbirlikliöğrenme modelinin Okuma-Yazma-Uygulama ve Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri yöntemlerinin,öğrencilerin akademik başarılarına olan etkisini belirlemek amacıyla yarı deneyselyöntem ve öğrencilerin demografik özelliklerinin belirlenmesi amacıyla betimleme-taramayöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Ağrı ilinde iki farklı ilköğretim okulundaöğrenim gören 123 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Ön BilgiTesti (ÖBT), Akademik Başarı Testi (ABT) ve Öğrenci Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerinanalizinde ön bilgi testi ve akademik başarı testlerinden elde edilen verilere ANOVAuygulanmıştır. Ayrıca öğrenci kişisel bilgi testlerinden elde edilen verilere tanımlayıcı istatistikleryapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre ÖTBB yönteminin uygulandığıgruplardaki öğrencilerin başarı düzeyleri, OYU yönteminin ve öğretmen anlatımlı yöntemininuygulandığı gruplardaki öğrencilerin başarı düzeylerinden istatistiksel olarak anlamlı olduğugörülmüştür. Ayrıca öğrencilerin sosyoekonomik durumlarının akademik başarılarını etkilediğibelirlenmiştir.
MUŞ İSMİNİN MENŞEİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
MUŞ İSMİNİN MENŞEİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
Yazar: Eser, Mithat
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 58, 2014
Anahtar kelimeler: Taron,Muş,Musel Mamigonyan.

Türkiye’de bir şehir olan Muş (Ortaçağda Taron) isminin menşei ihtilaflıdır. BazılarıMuş ismini farklı dillerden hareketle, bazıları da şehri kuranlar ile irtibatlandırarakaçıklamaya çalışmışlardır. Ancak söz konusu görüşler Muş ismiyle bağlantıları bir takımsorunlar içermektedir. Çalışmamız neticesinde Muş isminin, şehre yaklaşık 4 yüzyıl sahipolan Mamigonyan ailesindeki Muşel isminden geldiği anlaşılmaktadır. Bu isimlendirmenin,Müslümanlar tarafından yapılması tarihi verilere daha uygundur. MuhtemelenVIII-IX. asırlarda, bölgede hâkim olan Müslümanlar, Muşel Mamigonyan’dan hareketleşehre Muş ismini vermişlerdir. Söz konusu isim, X. yüzyıldan itibaren ilk defa İslam tarihikaynaklarında görülmektedir.

Türkiye’de bir şehir olan Muş (Ortaçağda Taron) isminin menşei ihtilaflıdır. BazılarıMuş ismini farklı dillerden hareketle, bazıları da şehri kuranlar ile irtibatlandırarakaçıklamaya çalışmışlardır. Ancak söz konusu görüşler Muş ismiyle bağlantıları bir takımsorunlar içermektedir. Çalışmamız neticesinde Muş isminin, şehre yaklaşık 4 yüzyıl sahipolan Mamigonyan ailesindeki Muşel isminden geldiği anlaşılmaktadır. Bu isimlendirmenin,Müslümanlar tarafından yapılması tarihi verilere daha uygundur. MuhtemelenVIII-IX. asırlarda, bölgede hâkim olan Müslümanlar, Muşel Mamigonyan’dan hareketleşehre Muş ismini vermişlerdir. Söz konusu isim, X. yüzyıldan itibaren ilk defa İslam tarihikaynaklarında görülmektedir.
PERAKENDECİLİK SEKTÖRÜNDE TÜKETİCİLERİN ALGILADIKLARI RİSKLER: SÜPERMARKETLERDE BİR UYGULAMA
PERAKENDECİLİK SEKTÖRÜNDE TÜKETİCİLERİN ALGILADIKLARI RİSKLER: SÜPERMARKETLERDE BİR UYGULAMA
Yazar: Yüce, Alpaslan
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 58, 2013
Anahtar kelimeler: Süpermarketler,Algılanan Risk,Algılanan Risk Çeşitleri

Odak noktasını tüketicilerin oluşturduğu günümüz iş dünyasında firmaların amacı, ihtiyaç veistekleri en yüksek düzeyde karşılamak ve pazarda başarılı olmaktır. Süpermarketlerin başarılı olabilmesiiçin ele alınması gereken faktörlerden birisi de müşterinin karşılaştığı risklerdir. Bu süreçtemüşteri temel olarak performans riski, fiziksel risk, finansal risk, zaman kaybı riski, sosyal ve psikolojikrisklerle karşı karşıyadır. Tüketicilerin algıladıkları risklerin satın alma karar süreci üzerindekiönemine dikkat çekmeyi amaçlayan bu çalışma iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümdetüketicilerin algıladıkları riskler hakkında teorik bilgilere yer verilmiştir. Çalışmanın uygulamabölümünü oluşturan ikinci bölümde ise Kars merkez ilçede yaşayan süpermarket tüketicilerine uygulanananket çalışmasıyla elde edilen veriler analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre; tüketicilerinalgıladıkları risklerden sosyal risk ve performans riskinin cinsiyete göre değiştiği, toplam riskve finansal riskin alışveriş edilen markete göre istatistiksel olarak değiştiği bilgisine ulaşılmıştır.Zaman riskinin de alış veriş etme süresi yönünden anlamlı olarak değiştiği görülmüştür. Ayrıca risktürleri ile risk azaltma stratejileri arasında pozitif bir ilişki bulunmuştur.

Odak noktasını tüketicilerin oluşturduğu günümüz iş dünyasında firmaların amacı, ihtiyaç veistekleri en yüksek düzeyde karşılamak ve pazarda başarılı olmaktır. Süpermarketlerin başarılı olabilmesiiçin ele alınması gereken faktörlerden birisi de müşterinin karşılaştığı risklerdir. Bu süreçtemüşteri temel olarak performans riski, fiziksel risk, finansal risk, zaman kaybı riski, sosyal ve psikolojikrisklerle karşı karşıyadır. Tüketicilerin algıladıkları risklerin satın alma karar süreci üzerindekiönemine dikkat çekmeyi amaçlayan bu çalışma iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümdetüketicilerin algıladıkları riskler hakkında teorik bilgilere yer verilmiştir. Çalışmanın uygulamabölümünü oluşturan ikinci bölümde ise Kars merkez ilçede yaşayan süpermarket tüketicilerine uygulanananket çalışmasıyla elde edilen veriler analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre; tüketicilerinalgıladıkları risklerden sosyal risk ve performans riskinin cinsiyete göre değiştiği, toplam riskve finansal riskin alışveriş edilen markete göre istatistiksel olarak değiştiği bilgisine ulaşılmıştır.Zaman riskinin de alış veriş etme süresi yönünden anlamlı olarak değiştiği görülmüştür. Ayrıca risktürleri ile risk azaltma stratejileri arasında pozitif bir ilişki bulunmuştur.
SEYYİD SİBĞATULLAH ARVÂSÎ (ö. 1287/1870) VE BAZI TASAVVUFÎ KAVRAMLARA YAKLAŞIMI
SEYYİD SİBĞATULLAH ARVÂSÎ (ö. 1287/1870) VE BAZI TASAVVUFÎ KAVRAMLARA YAKLAŞIMI
Yazar: Akot, Bülent
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 58, 2013
Anahtar kelimeler: Sibğatullah-i Arvâsî,Gavs-i Hizanî,tarîkat,mürşid ve mürîd.

Makalemizde ele aldığımız Seyyid Sibğatullah-i Arvâsî, 19. yüzyılda Van’da doğmuş Bitlis/Hizan civarında yaşamış bir mutasavvıftır. Ayrıca medrese ve tasavvuf eğitimini bir arada yapabilen ender mollalardan olup Nakşîbendîliğin Hâlidî geleneğinin önemli bir temsilcisidir. Bundan dolayı makalenin ilk aşamasında kısaca hayatı ve tarîkatından bahsedilmiştir. Gavs-i Hizanî ismiyle şöhrete kavuşan Arvâsî, Minah adlı eserinde tasavvuf yoluna girenlere ve mürîdlerine seyr u sülûk sırasında karşılaşabilecekleri tehlikeleri ve yapılması gerekenleri anlatmıştır. Bu kapsamda, özellikle eserde bahsi geçen seyr u sülûk, sâlik, mürîd ve mürşidin durumu, rabıta ve fenâ’ya ulaşma gibi konulara değinilmiştir.

Makalemizde ele aldığımız Seyyid Sibğatullah-i Arvâsî, 19. yüzyılda Van’da doğmuş Bitlis/Hizan civarında yaşamış bir mutasavvıftır. Ayrıca medrese ve tasavvuf eğitimini bir arada yapabilen ender mollalardan olup Nakşîbendîliğin Hâlidî geleneğinin önemli bir temsilcisidir. Bundan dolayı makalenin ilk aşamasında kısaca hayatı ve tarîkatından bahsedilmiştir. Gavs-i Hizanî ismiyle şöhrete kavuşan Arvâsî, Minah adlı eserinde tasavvuf yoluna girenlere ve mürîdlerine seyr u sülûk sırasında karşılaşabilecekleri tehlikeleri ve yapılması gerekenleri anlatmıştır. Bu kapsamda, özellikle eserde bahsi geçen seyr u sülûk, sâlik, mürîd ve mürşidin durumu, rabıta ve fenâ’ya ulaşma gibi konulara değinilmiştir.
KUR’ÂN’IN İ‘CÂZI BAĞLAMINDA DİL-İNANÇ İLİŞKİSİ
KUR’ÂN’IN İ‘CÂZI BAĞLAMINDA DİL-İNANÇ İLİŞKİSİ
Yazar: Kızıklı, Salih Zafer
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 58, 2014
Anahtar kelimeler: Arapça,dil,belâgat,inanç,İslamî teoloji,kelâm,Kur’ân,İslâm

Bu makale, İslâm teolojisi ile Arap dilinin kesişme noktalarından birini yorumlamayayönelik bir girişimdir. Kur’ân ve belâgat bilimi çerçevesinde inancın dille ilişkisini elealmaktadır. İslâm’ın kutsal kitabı Kur’ân, üslûpsal güzelliğiyle on dört asırdır Arap dilive edebiyatının eşsiz, benzersiz bir şaheseridir. Kur’ân’ın bu özelliğine Arap dili belâgatbiliminde “i‘câz” adı verilir. Kur’ân’ın i‘câzı ne kadar anlaşılabilirse, güzelliği ve değeride kavranabilecektir. Bu araştırmanın amacı, Kur’ân’ın dilsel boyutunu inançsal birdüzlemde açıklayarak Kur’ân hakkında insanları bilinçlendirmektir.

Bu makale, İslâm teolojisi ile Arap dilinin kesişme noktalarından birini yorumlamayayönelik bir girişimdir. Kur’ân ve belâgat bilimi çerçevesinde inancın dille ilişkisini elealmaktadır. İslâm’ın kutsal kitabı Kur’ân, üslûpsal güzelliğiyle on dört asırdır Arap dilive edebiyatının eşsiz, benzersiz bir şaheseridir. Kur’ân’ın bu özelliğine Arap dili belâgatbiliminde “i‘câz” adı verilir. Kur’ân’ın i‘câzı ne kadar anlaşılabilirse, güzelliği ve değeride kavranabilecektir. Bu araştırmanın amacı, Kur’ân’ın dilsel boyutunu inançsal birdüzlemde açıklayarak Kur’ân hakkında insanları bilinçlendirmektir.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ
Yazar: Yeğin, Hüseyin İbrahim
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 58, 2014
Anahtar kelimeler: DKAB Öğretmeni,Tükenmişlik,Maslach Tükenmişlik Ölçeği.

Tükenmişlik; meslek itibariyle insanlarla yakın ilişki içerisinde olan bireylerde görülen,duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarı duygusu kaybı şeklinde üç boyutlubir sendromdur. Araştırma, Şanlıurfa merkezi ve bağlı köylerde çalışan 230 din kültürüve ahlak bilgisi öğretmeninin tükenmişlik düzeyleri ve bunu etkileyen psiko-sosyal faktörlerinneler olduğunu ortaya koymaktadır. Sonuç olarak, DKAB öğretmenlerinin sosyodemografiközellikleri tükenmişlik düzeyinde farklılıklara neden olmaktadır. Genel olaraktükenmişlik düzeylerinin düşük düzeyde çıktığı tespit edilmiştir. Bu bağlamda tükenmişliğeyol açan sebepleri ortaya koyan bu ve benzeri araştırmalardan elde edilen bulgularışığında tükenmişlik sendromu ile ilgili gerekli önlemler alınabilir.

Tükenmişlik; meslek itibariyle insanlarla yakın ilişki içerisinde olan bireylerde görülen,duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarı duygusu kaybı şeklinde üç boyutlubir sendromdur. Araştırma, Şanlıurfa merkezi ve bağlı köylerde çalışan 230 din kültürüve ahlak bilgisi öğretmeninin tükenmişlik düzeyleri ve bunu etkileyen psiko-sosyal faktörlerinneler olduğunu ortaya koymaktadır. Sonuç olarak, DKAB öğretmenlerinin sosyodemografiközellikleri tükenmişlik düzeyinde farklılıklara neden olmaktadır. Genel olaraktükenmişlik düzeylerinin düşük düzeyde çıktığı tespit edilmiştir. Bu bağlamda tükenmişliğeyol açan sebepleri ortaya koyan bu ve benzeri araştırmalardan elde edilen bulgularışığında tükenmişlik sendromu ile ilgili gerekli önlemler alınabilir.
EĞİTİM KURUMLARINDA SOSYAL SERMAYENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
EĞİTİM KURUMLARINDA SOSYAL SERMAYENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Yazar: Özmen, Fatma; Aküzüm, Cemal; Koçoğlu, Erol; Tan, Çetin; Demirkol, Mehmet
Dergi: EKEV Akademi Dergisi, Vol. 0 No. 58, 2013
Anahtar kelimeler: Sosyal sermaye,iş tatmini,yapısal eşitlik modeli,etkililik

Bu çalışmada, sosyal sermayenin, iş tatmini üzerindeki etkisi ve iş tatminini açıklama düzeyi test edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Zirve Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü yüksek lisans programına bağlı olarak Diyarbakır ilinde öğrenim gören 120 öğretmen ve okul yöneticisi ile Diyarbakır ili Sur ve Yenişehir ilçelerinde görev yapan 102okul müdürü olmak üzere toplam 222 öğretmen ve okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmanın yapılmasında ilişkisel tarama modelinden yararlanılmıştır. Bu araştırmada, Sosyal Sermaye ve Minnesota İş Doyum ölçekleri kullanılmıştır. Ölçeklerin doğrulayıcı faktör analizleri ve yapısal eşitlik modeli için, SPSS 21.0 ve AMOS 16.0 paket programları kullanılmıştır. Oluşturulan modelin uyum iyiliği indeksleri, RMSEA=.080; SRMR=.083; CMIN\DF=2,533; GFI=.924; CFI=.933; AGFI=.834; NFI=.903; Chi squared=2492,001; df=984 ve p=.000’dır. Bu sonuç, modelin uyum değerlerinin kabul edilebilir ve istenilen düzeyde olduğunu göstermektedir. Çalışmanın en önemli bulgusu, sosyal sermayenin, iş tatminin önemli yordayıcısı olduğu sonucudur.

Bu çalışmada, sosyal sermayenin, iş tatmini üzerindeki etkisi ve iş tatminini açıklama düzeyi test edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Zirve Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü yüksek lisans programına bağlı olarak Diyarbakır ilinde öğrenim gören 120 öğretmen ve okul yöneticisi ile Diyarbakır ili Sur ve Yenişehir ilçelerinde görev yapan 102okul müdürü olmak üzere toplam 222 öğretmen ve okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmanın yapılmasında ilişkisel tarama modelinden yararlanılmıştır. Bu araştırmada, Sosyal Sermaye ve Minnesota İş Doyum ölçekleri kullanılmıştır. Ölçeklerin doğrulayıcı faktör analizleri ve yapısal eşitlik modeli için, SPSS 21.0 ve AMOS 16.0 paket programları kullanılmıştır. Oluşturulan modelin uyum iyiliği indeksleri, RMSEA=.080; SRMR=.083; CMIN\DF=2,533; GFI=.924; CFI=.933; AGFI=.834; NFI=.903; Chi squared=2492,001; df=984 ve p=.000’dır. Bu sonuç, modelin uyum değerlerinin kabul edilebilir ve istenilen düzeyde olduğunu göstermektedir. Çalışmanın en önemli bulgusu, sosyal sermayenin, iş tatminin önemli yordayıcısı olduğu sonucudur.