hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Türkçede içinde İlgecinin Çokanlamlılık Görünümleri: Bilişsel Dilbilim Çerçevesinde Bir İnceleme
Polysemy Views of the Postposition içinde in Turkish: A Study in Cognitive Linguistics Framework
Yazar: Gündoğdu, Ayşe Eda
Dergi: Dilbilim Araştırmaları Dergisi, Vol. 35 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: Language Studies ; Dil Çalışmaları ; Linguistics ; Dilbilim ; çokanlamlılık,imge şeması,metafor,uzanım,içinde ; polysemy,image schema,metaphor,extension,içinde

Biçim ile anlamı tümleşik ve bağıntısal bir şemaya yerleştiren bilişsel dilbilim, çokanlamlılığı dilin doğal ve içkin bir özelliği olarak değerlendirmektedir. Böylece geleneksel görüşte dilbilgisel düzlemde incelenen işlev sözcükleri de farklı dinamikler üzerinden anlam temelli bir perspektifle araştırma konusu yapılabilmektedir. Bu çalışmanın amacı içinde ilgecinin çokanlamlılık görünümlerini bilişsel dilbilim paradigması çerçevesinde imge şematik dönüşümler, uzanımlar ve metaforik yapılanmalar kapsamında sahnelerarası ilişkilerle ortaya koymaktır. Betimsel bir niteliğe sahip araştırmanın veriseti, ilgecin bağlamsal görünümlerini kapsayan, Türkçe Ulusal Derlemi 3.0 derlem sorgusu aracılığıyla elde edilmiş 3500 bağımlı dizinden oluşmaktadır. Araştırma konusu ilgecin kapsama öntür uzanımıyla bağıntılı dört farklı imge şeması dönüşümüne uğradığı, bununla birlikte dört farklı periferik uzanıma sahip olduğu, ayrıca imge şemalarına metaforik yorumların da eklenmesiyle farklı anlamsal ağların elde edildiği ulaşılan önemli sonuçlar arasındadır.

Cognitive linguistics, which places form and meaning in an integrated and relational scheme, considers polysemy as a natural and inherent feature of language. Thus, function words, which are examined on the grammatical level in the traditional view, can also be researched with a meaning-based perspective through different dynamics. The aim of this study is to reveal the polysemy properties of the postposition içinde within the framework of cognitive linguistics paradigm, and to reveal the inter-scene relations within the scope of image schematic transformations, extensions, and metaphorical constructions. The dataset of the research, which has a descriptive nature, consists of 3500 concordances obtained through the Turkish National Corpus 3.0 corpus query, which includes the contextual views of the postposition. As a result, the postposition içinde is observed with four different image schema transformations related to the containment prototype extension, it also has four different peripheral extensions, and different semantic networks are obtained by adding metaphorical interpretations to the image schemas.
Afazili Bireylerde Dil Becerileri ve İstatistiki Öğrenme Becerisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Association Between Language Skills and Statistical Learning in Aphasia
Yazar: Bulut, Talat; Bahar, Emine
Dergi: Dilbilim Araştırmaları Dergisi, Vol. 34 No. 2, 2023
Anahtar kelimeler: Cognitive Linguistics ; Bilişsel Dilbilimi ; afazi,görsel istatistiki öğrenme,işitsel istatistiki öğrenme,dil becerileri ; aphasia,auditory statistical learning,visual statistical learning,language skills

Afazi; bireylerdeki çeşitli dil, konuşma ve iletişim becerilerinde sorunlara yol açan bir dil bozukluğudur. Afazinin yalnızca dil becerilerinde değil, bilişsel beceriler üzerinde de etkisi olduğu düşünülmektedir. Mevcut çalışmada istatistiki öğrenmenin dil becerileri üzerindeki etkisi ve afazi ile olası ilişkisinin araştırılması hedeflenmiştir. Ayrıca farklı algısal alanlardaki (işitsel ve görsel alanlar) istatistiki öğrenme becerisinin dil becerilerini farklı şekilde etkileyip etkilemediği araştırmanın alt amacıdır. Bu amaçla afazi grubu (n = 16) ve bu bireylerle yaş ve eğitim seviyesi açısından eşleştirilmiş sağlıklı kontrol grubundaki (n = 29) bireylerden bilişsel beceriler (görsel ve işitsel istatistiki öğrenme, sözel olmayan zekâ) ve dil becerilerine (Afazi Dil Değerlendirme Testi) ilişkin ölçümler alınmıştır. Elde edilen veriler Kruskal-Wallis testleri ve çoklu regresyon modelleri kullanılarak analiz edilmiştir. Afazi Dil Değerlendirme Testi skorları ile istatistiki öğrenme skorları arasındaki ilişki incelediğinde okuma, konuşma akıcılığı ve dilbilgisi alt testlerinde görsel istatistiki öğrenmenin pozitif yönlü yordayıcı etkisi görülmüştür. Özellikle görsel istatistiki öğrenme becerisinin afazide dil becerileri ile ilişkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bulguların afazi değerlendirme ve terapi süreçlerini etkileyebilecek potansiyeli bulunmaktadır.

Aphasia is a language disorder that causes problems in various speech, language and communication skills. It is thought that aphasia has an effect not only on language skills, but also on cognitive skills. The current study investigated the effect of statistical learning on language skills and its possible relationship with aphasia. In addition, the secondary aim of the research is to examine whether statistical learning skills in different perceptual domains (auditory and visual domains) affect language skills differently. For this purpose, cognitive (visual and auditory statistical learning, non-verbal intelligence) and language (Aphasia Language Assessment Test) assessments were obtained from individuals with aphasia (n = 16) and age- and education level-matched healthy adults (n = 29). The data were analyzed using Kruskal-Wallis tests and multiple regression models. When the association between ADD scores and statistical learning scores was examined, a positive predictive effect of visual statistical learning was observed on the reading, speaking fluency and grammar subtests. In particular, it was concluded that visual statistical learning is related to language skills in aphasia. The findings have the potential to influence aphasia assessment and intervention.
Etkilenmişlik: Türkçe Üzerine Gözlemler
Affectedness: Observations on Turkish
Yazar: İbe Akcan, Pınar
Dergi: Dilbilim Araştırmaları Dergisi, Vol. 35 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: Corpus Linguistics ; Bütünce Dilbilimi ; Lexicography and Semantics ; Sözlükbilim ve Anlambilim ; Lexical semantics,verb semantics,semantic primitives,affectedness ; Sözcük anlambilimi,eylem anlambilimi,anlam ilkelleri,etkilenmişlik

Bu çalışma, alanyazında çoğunlukla ya sezgisel olarak tanımlanmış ya da net biçimde tanımlanmaksızın bir etiket olarak sıkça kullanılmış bir dilbilimsel kavram olan etkilenmişlik (İng. affectedness) kavramını Türkçe veri üzerinden incelemeyi amaçlayan betimsel bir çalışmadır. Etkilenmişlik kavramından Türkçede kimi sözdizim, anlambilim ve edimbilim çalışmalarında anahtar bir kavram olarak yararlanılmış olmasına karşın başlı başına incelenmemiştir. Bu çalışmada ilgili ilkelin betimlenerek, oluşturulmuş ve doğal dil verisi üzerinden incelenmesi hedeflenmektedir. Bu hedefle öncelikle alanyazında etkilenmişliğe ilişkin tartışmalar ve önerilen tanı testleri sunulacak, Türkçede etkileyen (İng. affecting) eylemlerin neler olabileceği İngilizce sınıflandırmalar çerçevesinde sorgulanacak, Türkçe geçişli eylemler ve durum işaretleyicilerin bir arada bulunuşları etkilenmişlik bağlamında gözden geçirilecek ve tipik geçişli somut etkileyen eylemlerden -kır, tipik geçişli soyut etkileyen eylemlerden üz- ile üst- ve üzeri- ilgeçlerinin doğal dil verisindeki görünümleri etkilenmişlik çerçevesinde incelenecektir. Çalışmanın temel hedefi Türkçede etkilenmişlik ilkeli temel alınarak yapılacak sonraki çalışmalar için daha net bir zemin oluşturmaktır.

This study aims to describe the linguistic concept of affectedness that is mostly intuitively but not clearly defined though it has been used frequently in the related literature in Turkish. It is referred to in many studies in syntax, semantics, and pragmatics in Turkish, yet not studied on its own and undefined comprehensively. The study analyzes this semantic primitive on the constructed and natural language data in Turkish. With that aim, firstly the literature on different languages and proposed diagnostic tests will be reviewed, then the question of which verbs can be the affecting ones in Turkish will be addressed within the scope of English classifications. After then, combinations of Turkish verbs and their case marked arguments will be overviewed, the typical potentially affecting transitive action verb kır-, the typical potentially affecting transitive psychological verb üz- and the postpositions üst- and üzeri- in Turkish will be examined in terms of affectedness in natural language data. The main purpose of the study is to clear the ground for further studies in Turkish which will potentially use this semantic primitive.
Türkçede Ayrılma Durumu Kodlamasında Çokanlamlılık Görünümleri: Bilişsel Dilbilim Çerçevesinde Bir Uygulama
Polysemy of Ablative Case in Turkish: An Application within the Framework of Cognitive Linguistics
Yazar: Soylu, Betül; Gündoğdu, Ayşe Eda
Dergi: Dilbilim Araştırmaları Dergisi, Vol. 35 No. 2, 2024
Anahtar kelimeler: Cognitive Linguistics ; Bilişsel Dilbilimi ; Corpus Linguistics ; Bütünce Dilbilimi ; Lexicography and Semantics ; Sözlükbilim ve Anlambilim ; ayrılma durumu,çokanlamlılık,uzamsal,uzamdışı,imge şeması,metafor,bilişsel dilbilim ; ablative case,polysemy,spatial,non-spatial,image schema,metaphor,cognitive linguistics.

Dilin birbirinden bağımsız modüllerden oluşmasından çok, eşzamanlı bir ivme üzerinde ilerlediğini savunan bilişsel dilbilim, söz konusu ortaklıkları çokanlamlılık ve metaforik yapılanmalar üzerinden tanımlamaktadır. Bu kapsamda geleneksel yaklaşımda içerik sözcükleri üzerinden ele alınan çokanlamlılık düzlemleri ve metaforik kurulumlar bilişsel dilbilim kapsamında hem anlamsal hem de dilbilgisel bağlamda işlev sözcükleri ve bağımlı biçimbirimler üzerine de odaklanmaktadır. Bu çalışmada Türkçede ayrılma durumu kodlayan [-DAn] biçimbiriminde çokanlamlılık görünümlerini uzamsal ve uzamdışı bağlamlarda ele almak amaçlanmıştır. Çalışmada öntür uzanım, imge şematik dönüşümler, çevresel uzanımlar ve metaforik kurulumların gösterimi yapılmıştır. Betimsel tarama yöntemi kullanılan araştırmanın veritabanını Türkçe Ulusal Derlemi 3.0 aracılığıyla elde edilen 3222 bağımlı dizin satırı oluşturmaktadır. Araştırmada Türkçede ayrılma durumunun çokanlamlılık koşullarının, öntür uzanımla bağıntılı YÖNELİM, AKTARIM, ALGI gibi 10 farklı uzamsal imge şematik dönüşüm ve 3 çevresel uzanımla; 9 farklı uzamdışı imge şematik dönüşüm ve yine 3 çevresel uzanımla sağlandığı sonucuna ulaşılmıştır.

Cognitive linguistics, which argues that language progresses on a simultaneous acceleration rather than consisting of independent modules, defines these commonalities through polysemy and metaphorical structures. In this context, polysemy and metaphorical structures, which are handled through content words in the traditional approach, also focus on function words and dependent morphemes in both semantic and grammatical contexts within the scope of cognitive linguistics. In this study, it is aimed to discuss the polysemy in spatial and non-spatial contexts in the [-DAn] morpheme, which encodes the ablative case in Turkish. In the study, prototype sense, image schematic transformations, peripheral extensions and metaphorical structures were demonstrated. The database of the research using the descriptive survey model consists of 3222 dependent index lines obtained through the Turkish National Corpus 3.0. In the research, it is concluded that the polysemy conditions of the ablative case in Turkish are determined by 10 different spatial image schematic transformations such as ORIENTATION, TRANSFER, PERCEPTION, related to the prototype sense, 3 peripheral extensions; 9 different non-spatial image schematic transformations and 3 peripheral extensions.
Bürünsel Odak ve Ayrık Tümce Yapılarının Edinimi
The Acquisition of Prosodic Focus and Clefts
Yazar: Moorcroft, Gülfem; Nakipoğlu, Mine
Dergi: Dilbilim Araştırmaları Dergisi, Vol. 36 No. 2, 2024
Anahtar kelimeler: Cognitive Linguistics ; Bilişsel Dilbilimi ; Child Language Acquisition ; Çocuğun Dil Edinimi ; Acquisition of Turkish,cleft sentences,presupposition,focus,prosody ; Türkçenin edinimi,ayrık tümceler,önvarsayım,odak,prozodi

Ayrık tümceler, tümcedeki belli bileşenleri bürün ve sözdizim ile vurgulayan ve önvarsayım içeren yapılardır. Bu tümcelerin başarılı olarak yorumlanması tümcede önvarsayılan (vurgusuz) ve yeni (vurgulanmış) bilginin ayırt edilebilmesine bağlıdır. Bu çalışma Türkçe edinen çocukların bürünsel odak ve ayrık tümceleri anlama becerilerini incelemektedir. İlk deneyde çocukların bürünsel odağı yorumlama yetenekleri ele alınmıştır. Bulgular, erken yaşlarda bürünsel nesne odağının özne odağına göre daha başarılı yorumlandığını ortaya koymuştur. Çocukların bürünsel özne odağını anlama düzeyleri beş yaş ve sonrasında artış göstermiştir. İkinci deney edimsel uyumun, yaşın ve tümce türünün çocukların ayrık tümce anlama süreçlerine etkilerini araştırmıştır. Sonuçlar, Türkçe edinen çocukların bahsi geçen faktörlerden bağımsız olarak özne ve nesne odaklı ayrık tümceleri başarıyla yorumlayabildiklerini ortaya koymuştur. Çocukların bürünsel odak anlama becerilerinde nesne odaklı tümceler için bir avantaj söz konusuyken ayrık tümce ediniminde özne ve nesne odaklı ayrık tümceler eşit oranda başarılı olarak yorumlanmıştır. Çalışmamız, Türkçe’nin sözdizimsel yapısının, çocukların anlama becerilerini önemli ölçüde etkilediğini ileri sürmektedir.

This research examined Turkish-speaking children’s comprehension of prosodic focus and clefts. The first experiment investigated preschoolers’ comprehension of prosodic focus regarding subject and object-focused sentences. Results indicated that children comprehend object-focused sentences more effectively than subject-focused ones until the age of five. Our second experiment explored the effects of pragmatic felicity, age, and cleft type on the cleft comprehension abilities of children. The findings demonstrated that Turkish-speaking children comprehend both cleft types successfully regardless of these factors. Thus, children’s understanding of prosodic focus develops gradually, and the object focus is perceived as the default in the early years of development. However, Turkish-speaking children achieve a high level of competence in interpreting both types of clefts. Our findings suggest that the syntactic structure of Turkish plays a significant role in shaping children’s comprehension abilities.
Türkçe Kısa Metinlerde Dilsel Değişke İncelemesine Çok Boyutlu Bir Yaklaşım
A Multidimensional Approach to Linguistic Variation in Short Turkish Texts
Yazar: Mısır, Hülya
Dergi: Dilbilim Araştırmaları Dergisi, Vol. 36 No. 2, 2025
Anahtar kelimeler: Linguistic Performance Science ; Dil Kullanım Bilimi ; Computational Linguistics ; Hesaplamalı Dilbilim ; dilsel değişke,çok boyutlu analiz,Türkçe,nefret söylemi derlemi,kısa metin analizi ; linguistic variation,multidimensional analysis,Turkish,hate speech corpus,short-text analysis

Bu çalışmada, nötr, saldırgan ve nefret içerikli tweetlerden oluşan büyük ölçekli bir Türkçe sosyal medya derlemi kullanılarak Türkçedeki dilsel değişkeler incelenmiştir. Sözcük türleri ve dilbilgisel yapılar açısından etiketlenmiş veri setiyle, dilsel değişke türlerinin altında yatan temel boyutlar, Çok Boyutlu Analiz (MDA) kapsamında Çoklu Uyum Analizi (MCA) yöntemiyle belirlenmiştir. Kısa ve bağlamsal olarak sınırlı sosyal medya metinlerine uygunluğu sayesinde MCA’nın dilbilimsel analizlerdeki yeri açıklanmakta, Türkçe kısa metinlerde dilsel değişkeyi ortaya koymadaki avantajları uygulamalı biçimde gösterilmektedir. Analizde, FactoMineR paketi ve yaygın olarak kullanılan görselleştirme aracı ggplot2 birlikte kullanılmaktadır. Bu uygulamalı anlatım, MDA boyutlarının yorumlanması ve veri görselleştirme teknikleriyle ilişkilendirilmesi konusunda rehberlik etmektedir. Ayrıca, tarih etiketi ve konuşma kategorileriyle etiketlenmiş veriler üzerinden dilsel örüntülerdeki zamansal değişim grafikler ve ısı haritalarıyla sunulmaktadır. Bu çalışma, kısa metinlerden oluşan derlemler ve kategorik verilerle çok boyutlu dilsel analiz yapmak isteyen araştırmacılar için olduğu kadar, veri görselleştirme konusunda bilgi edinmek isteyen herkes için faydalı bir kaynak olmayı hedeflemektedir.

This study investigates linguistic variation in Turkish using a large-scale social media corpus consisting of neutral, offensive, and hate speech tweets. Drawing on a dataset annotated for parts of speech and grammatical structures, the study identifies the main dimensions of linguistic variation through the framework of Multidimensional Analysis (MDA), using Multiple Correspondence Analysis (MCA). The paper presents the use of MCA method in Turkish, which fills a notable gap in Turkish linguistic analysis due to its suitability for short and contextually limited texts such as those found on social media. The analysis is conducted using the FactoMineR package in R, along with the widely used visualization tool ggplot2. This practical guide helps interpret the dimensions generated by MDA and demonstrates how results can be presented through different data visualization techniques. Additionally, the study presents temporal shifts in linguistic patterns using time-stamped and category-labeled data, presented through various plots and heatmaps. The article is intended as a practical resource for researchers applying MDA to short-text corpora, and for those interested in the use of data visualization in linguistic analysis.
Çeviribilim Edimbilim İlişkisi Üzerine
Çeviribilim Edimbilim İlişkisi Üzerine
Yazar: Duman, Derya
Dergi: Dilbilim Araştırmaları Dergisi, Vol. 20 No. 2, 2016
Anahtar kelimeler: Çeviribilim,Edimbilim,İlişkisi

2009’un son ayları, kitap raflarında çok sık görmeye alışkın olmadığımız çeviribilim alanında değerli bir eserin basımına şahit oldu. İzmir Ekonomi Üniversitesi Mütercim Tercümanlık Bölümü öğretim üyesi Neslihan Kansu-Yetkiner, Çeviribilim Edimbilim İlişkisi Üzerine başlıklı kitabını yayımladı. Her ne kadar çeviribilim akademik bir alan olarak özerkliğini ilan etmiş olsa da alana disiplinlerarası perspektiften bakmayı amaçlayan, özellikle de kuramla birlikte uygulamaya da yer veren özgün yayınlara duyulan ihtiyaç açıktır. Mütercim tercümanlık lisans ve yüksek lisans eğitiminden sonra çalışmalarını dilbilim-çeviribilim odaklı yürütmeye devam eden yazar da kitabında çeviribilim çalışmalarında edimbilimsel bir yaklaşımın kazandıracağı dinamizmi tartışıyor.Kansu-Yetkiner’in kitabının kuramsal olan ilk kısmı üç alt başlığa ayrılıyor: Birinci bölümde edimbilimin konusu, tarihsel art alanı, edimbilime farklı bakış açıları, temel çalışma alanları irdelenmiş. İkinci bölümde çeviribilim-edimbilim ilişkisi, çevirmenin edimbilimsel yetisi ve edimsözlerin yanlış anlaşılmaları durumunda meydana gelebilecek başarısız çeviriler ele alınmış.

2009’un son ayları, kitap raflarında çok sık görmeye alışkın olmadığımız çeviribilim alanında değerli bir eserin basımına şahit oldu. İzmir Ekonomi Üniversitesi Mütercim Tercümanlık Bölümü öğretim üyesi Neslihan Kansu-Yetkiner, Çeviribilim Edimbilim İlişkisi Üzerine başlıklı kitabını yayımladı. Her ne kadar çeviribilim akademik bir alan olarak özerkliğini ilan etmiş olsa da alana disiplinlerarası perspektiften bakmayı amaçlayan, özellikle de kuramla birlikte uygulamaya da yer veren özgün yayınlara duyulan ihtiyaç açıktır. Mütercim tercümanlık lisans ve yüksek lisans eğitiminden sonra çalışmalarını dilbilim-çeviribilim odaklı yürütmeye devam eden yazar da kitabında çeviribilim çalışmalarında edimbilimsel bir yaklaşımın kazandıracağı dinamizmi tartışıyor.Kansu-Yetkiner’in kitabının kuramsal olan ilk kısmı üç alt başlığa ayrılıyor: Birinci bölümde edimbilimin konusu, tarihsel art alanı, edimbilime farklı bakış açıları, temel çalışma alanları irdelenmiş. İkinci bölümde çeviribilim-edimbilim ilişkisi, çevirmenin edimbilimsel yetisi ve edimsözlerin yanlış anlaşılmaları durumunda meydana gelebilecek başarısız çeviriler ele alınmış.
İşlevsel Edimbilim Yöntemiyle Dilsel Araçların İncelenmesi: bu, şu, o ve Dilin Gösterme Alanı
İşlevsel Edimbilim Yöntemiyle Dilsel Araçların İncelenmesi: bu, şu, o ve Dilin Gösterme Alanı
Yazar: Sağın-şimşek, Çiğdem; Babur, Ezel; Rehbein, Jochen
Dergi: Dilbilim Araştırmaları Dergisi, Vol. 19, 2016
Anahtar kelimeler: Functional Pragmatics,linguistic elements,linguisticprocedures,verbal communication,discourse analysis,deixes in Turkish ; İşlevsel Edimbilim,dilsel araçlar,dilsel yordamlar,sözlü iletişim,söylem çözümlemesi,Türkçe’de adıllar

Bu çalışma Türkçe’deki bu, şu ve o adıllarını, dilsel araçların doğal konuşma ortamındaki işlevlerinden yola çıkılarak çözümlenebileceği temeline dayanan 70li yıllardan beri Ehlich ve Rehbein tarafından geliştirilmiş olan İşlevsel Edimbilim yöntemiyle incelemektedir. Dilin İşlevselci Edimbilim yöntemiyle çözümlenmesi önce söylem ortamında kullanılan dilsel araçların sesbilgisel ve sözdizimsel niteliklerinin tanımlanmasıyla başlamakta ve bu tanımlama daha sonra biçim-işlev ilişkisinin söylem ortamında konuşmacı ve dinleyicinin zihinsel eylemleri de analiz edilerek tamamlanmaktadır. Her dilsel birimin, dilin beş temel alanından simge alanı, gösterme alanı, yönlendirme alanı, operasyon alanı ve tasvir alanı birimine tekabül ettiği bu teoride bu, şu ve o barındırdıkları niteliklerle zamirleri içine alan ‘gösterme alanı’nda özel bir yere sahiptirler. Bu çalışmada Türkçe’de gösterme adıllarının konuşmacı ve dinleyiciye göre üç farklı boyut üzerinden işlev gördüğü tartışılacak ve Türkçe’de adılların gösterme alanındaki yerleri incelenerek belirlenecektir. Aynı zamanda bu ve şunun edimsel işlevlerinin aynı olmadığı ve gösterme alanı içinde kendilerine özgü dilsel amaçları yerine getirdikleri ortaya konulacaktır.

This study aims to investigate the deixes bu, şu, o in Turkish within the framework of Functional Pragmatics developed by Echlich and Rehbein since 1970s. The theory of Functional Pragmatics is based on the premise that language as an exchange of mental processes between speaker and hearer. Languages analysis within this theory includes the description of phonetic and syntactic apparatuses used in the discourse and the analysis of the mental processes of the speaker and the hearer considering the linguistic elements used to mediate their exchange. This study will analyze the different pragmatic functions bu, şu, o in the deictic fi eld, which is one of the fi ve fi elds where linguistic elements are analyzed, claiming that deictic procedures in Turkish should be analyzed in a threefold system according to their functions within the domains of the speaker, the hearer, and the other party.
Kabataş, Orhan (2007). Kıbrıs Türkçesinin Etimolojik Sözlüğü. Ankara: Öncü Basımevi. 720 sayfa.
Kabataş, Orhan (2007). Kıbrıs Türkçesinin Etimolojik Sözlüğü. Ankara: Öncü Basımevi. 720 sayfa.
Yazar: Gilanlıoğlu, İlkay
Dergi: Dilbilim Araştırmaları Dergisi, Vol. 19, 2016
Anahtar kelimeler: Linguistics ; Dilbilim ; Kıbrıs Türkçesi,Etimoloji,Sözlük

Sözcüklerin kökenbilim açısından kaynağını ortaya çıkararak kapsam ve derinliği olan sözlükler hazırlamanın güçlüğü dikkate alındığında, Orhan Kabataş’ın (2007) Kıbrıs Türkçesinin Etimolojik Sözlüğü’nün kayda değer bir eser olduğu açıktır. Saracoğlu (2004), Hakeri (1982, 2003); Gökçeoğlu (1997) gibi Kıbrıs Türkçesinin söz varlığını belirlemeye yönelik öncü çalışmaları izleyen bu sözlük, hem kapsam hem de sözcüklerin kökenbilimsel özelliklerinin sunulmuş olması açısından Kıbrıs Türkçesi konusunda bir ilktir.

Sözcüklerin kökenbilim açısından kaynağını ortaya çıkararak kapsam ve derinliği olan sözlükler hazırlamanın güçlüğü dikkate alındığında, Orhan Kabataş’ın (2007) Kıbrıs Türkçesinin Etimolojik Sözlüğü’nün kayda değer bir eser olduğu açıktır. Saracoğlu (2004), Hakeri (1982, 2003); Gökçeoğlu (1997) gibi Kıbrıs Türkçesinin söz varlığını belirlemeye yönelik öncü çalışmaları izleyen bu sözlük, hem kapsam hem de sözcüklerin kökenbilimsel özelliklerinin sunulmuş olması açısından Kıbrıs Türkçesi konusunda bir ilktir.