hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
İnsülin Uygulama Yöntemi Memnuniyet Anketi’nin Türkçe’ye Uyarlama Çalışmasına İlişkin Psikometrik Bir Analiz
A Psychometric Analysis of the Adaptation Study of the "Insulin Delivery Method Satisfaction Survey" into Turkish
Yazar: Bilgehan, Tuğba; Demir Erbaş, Şeyma
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 12 No. 1, 2024
Anahtar kelimeler: ​Internal Diseases Nursing​ ; Dahili Hastalıklar Hemşireliği ; Diabetes Mellitus,insulin,reliability and validity,satisfaction,type 1 diabetes ; Diabetes mellitus,güvenirlik ve geçerlik,insülin,memnuniyet,tip 1 diyabet

Amaç: Bu araştırma, “İnsülin Uygulama Yöntemi Memnuniyet Anketi”nin Türkçe’ye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin değerlendirilmesi amacıyla yapıldı.Gereç ve Yöntem: Metodolojik tasarıma sahip bu araştırma, Endokrinoloji Hastalıkları polikliniğine başvuran tip 1 diyabetli 214 yetişkin birey ile yürütüldü. Araştırma verileri “Tanıtıcı Bilgi Formu” ve “İnsülin Uygulama Yöntemi Memnuniyet Anketi” ile toplandı. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışması kapsamında, dil, kapsam ve yapı geçerliği ile güvenirlik analizleri yapıldı.Bulgular: Çeviri-geri çeviri tekniği ile dil geçerliği yapılan ölçeğin kapsam geçerlik indeksi 1.0’dır. Ölçek, 9 maddeden ve 3 alt boyuttan (toplam varyansın %75,712’sini açıklar) oluşmaktadır. Doğrulayıcı faktör analizinden elde edilen uyum indeksleri değerlerine göre ölçeğin iyi uyum düzeyine sahip olduğu belirlendi. Güvenirlik analizi sonuçlarına göre, ölçeğin tümüne yönelik Cronbach alfa değerinin 0,760, Mcdonald Omega=0.873; alt boyutlara yönelik Cronbach alfa değerlerinin 0,797 ile 0,929, Mcdonald Omega değerlerinin 0.846-0.898 arasında değiştiği belirlendi. Sonuç: Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda ölçeğin tip 1 diyabeti olan bireylerde insülin uygulama yöntemi memnuniyetini değerlendirmede geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olduğu belirlendi.

Aim: This study aimed to adapt the "Insulin Delivery Method Satisfaction Survey" into Turkish and evaluate its psychometric properties.Material and Methods: This methodological study was conducted with 214 adult individuals with type 1 diabetes who visited the Endocrinology Clinics. Data were collected using a "Demographic Information Form" and the "Insulin Delivery Method Satisfaction Survey." As part of the validity and reliability analyses of the scale, language, content, construct validity and reliability analyses were performed.Results: The scale's language validity was ensured using the translation-back translation technique, and the content validity index was 1.0. The scale consists of 9 items and 3 sub-dimensions, explaining 75.712% of the total variance. Confirmatory factor analysis indicated that the scale has a good fit. Reliability analysis showed a Cronbach's alpha of 0.760 and McDonald's Omega of 0.873 for the entire scale. For the sub-dimensions, Cronbach's alpha values ranged from 0.797 to 0.929, and McDonald's Omega values ranged from 0.846 to 0.898.Conclusion: The results indicate that the scale is a valid and reliable tool for assessing satisfaction with insulin delivery methods in individuals with type 1 diabetes.
Peristomal Cilt Komplikasyonları: Tanılama, Önleme, Tedavi
The Peristomal Skin Complications: Diagnosis, Prevention, Treatment
Yazar: Karadağ, Ayişe
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 3 No. 1, 2016
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Peristomal skin complications,stoma,nursing care ; Peristomal cilt komplikasyonları,stoma,hemşirelik bakımı

Stomalı bireylerin en yaygın karşılaştıkları istenmeyen durumlardan biri peristomal cilt komplikasyonlarıdır (PCK). PCK’nın fiziksel, kimyasal ve mikrobiyolojik olmak üzere çeşitli nedenleri vardır. Önemli ölçüde önlenebilir olan PCK, kaşıntı ve kızarıklık gibi hafif bir rahatsızlıktan ciddi doku kaybına kadar genişleyen bir yelpazede gözlenir. Stomalı bireylerin ameliyat öncesi dönemden itibaren Stoma ve Yara Bakım (SYB) hemşiresi tarafından değerlendirilmesi, eğitilmesi ve düzenli izlenmesi ile bu problemlerin daha az geliştiği, erken tanılandığı ve tedavi edildiği bilimsel olarak gösterilmiştir. Bu makalede en çok görülen peristomal cilt komplikasyonları, güncel yaklaşımlar doğrultusunda incelenmiştir.

One of the most common undesirable situations faced by the person with a stoma is peristomal skin complication (PSC). PSC is caused by various reasons including physical, chemical and microbiological ones. PSC, which is preventable to a large extent, is observed in a spectrum extending from a mild disorder as itching and redness to severe tissue losses. It has been scientifically demonstrated that these problems develop to a lesser extent and early diagnosis and treatment is possible when individuals with a stoma are evaluated by a Stoma and Wound Care (SWC) nurse from the preoperative period and trained and followed-up regularly. In this article, the most frequently observed peristomal skin complications are evaluated in line with the current approaches.
Ameliyat Öncesi Anksiyetenin APAIS ve STAI-I Ölçekleri İle Değerlendirilmesi
Evaluation of the Preoperative Anxiety With APAIS and STAI-I Scales
Yazar: Karadağ Arlı, Şenay
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 4 No. 3, 2017
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Preoperative period,anxiety,assessment,scales ; Ameliyat öncesi dönem,anksiyete,değerlendirme,ölçekler

Amaç: Bu araştırmanın amacı ameliyat öncesi hastaların anksiyete düzeylerinin Amsterdam Preoperatif Anksiyete ve Bilgi Skoru Ölçeği (APAIS) ve Durumluk Kaygı Ölçeği (STAI-I) ile değerlendirilmesidir. Gereç ve Yöntem: Bu araştırma, kesitsel tipte tanımlayıcı olarak tasarlandı. Araştırma, Ekim 2016 ve Mayıs 2017 tarihleri arasında bir devlet hastanesinin Genel Cerrahi, Kulak Burun Boğaz (KBB) , Üroloji ve Ortopedi kliniklerinde yatan 189 hastanın gönüllü katılımıyla yapıldı. Veriler Kişisel bilgi formu, APAIS ve STAI-I ile toplandı. Bulgular: APAIS ortalama anksiyete düzeyi 15.8± 5.9, APAIS’ın alt boyutları olan Anestezi ile ilgili anksiyete ortalaması 4.3±2.1, Cerrahi ile ilgili anksiyete ortalaması 5.3±2.5 ve Bilgi edinme isteği ortalaması 6.2±2.2 puan olarak bulundu. STAI-I ortalama anksiyete düzeyi 42.4±10.4 puan olarak belirlendi. APAIS alt boyut ve toplam puanları ile STAI-I toplam puanı arasında pozitif yönde istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki bulundu (p<0.01). Sonuç: Hastaların ameliyat öncesi APAIS ve STAI-I ölçekleri ile orta düzeyin üstünde anksiyete yaşadıkları belirlendi. Anksiyetenin değerlendirilmesi perioperatif sürecin hasta ve sağlık profesyoneli açısından rahat geçmesi için çok önemlidir.

Aim: The aim of this study is to evaluate the anxiety levels of preoperative patients with the Amsterdam Preoperative Anxiety and Information Scale (APAIS) and State Anxiety Scale (STAI-I). Materials and Methods: This study was designed as a cross-sectional descriptive type study. The study was conducted between October 2016 and May 2017 in General Surgery, Ear- Nose-Throat (ENT), Urology, and Orthopedic clinics of a state hospital with the voluntary participation of 189 patients. Data was collected by Personal Information Form, APAIS and STAI-I. Results: Average of APAIS anxiety level was found 15.8± 5.9, the average scores of APAIS subdimensions were; 4.3±2.1 for anesthesia-related anxiety, 5.3±2.5 for anxiety about the surgery and 6.2±2.2 for the information desire. Average score of STAI-I anxiety was 42.4±10.4 33. A significant positive correlation was found between APAIS total and sub-dimension scores and STAI-I total score (p<0.01). Conclusion: APAIS and STAI-I scales showed that the patients experienced anxiety over the middle level at the pre-operative period. Assessment of anxiety is very important with regards to comfortable experience of perioperative period for the patient and health care professionals.
Palyatif Bakım Alan Kanser Hastalarının Ağrı Yönetiminde İntegratif Yaklaşımlar
Integrative Approaches in Pain Management of Cancer Patients With Palyative Care
Yazar: Ovayolu, Özlem; Ovayolu, Nimet
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 4 No. 3, 2017
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Kanser,ağrı,integratif yöntemler,hemşirelik ; Cancer,pain,integrative methods,nursing

Kanser tanısı alan bireylerin yaşam sürelerindeki artış ve yaşamın son dönemlerinde yapılan agresif tedaviler gibi birçok neden palyatif bakım gereksinimini arttırmıştır. Çünkü palyatif bakımda bir sonuca ulaşamayacak tedavi, tetkik ve incelemelerden ziyade hastaya rahatsızlık veren şikayetlerin etkin olarak giderilmesi önceliklidir. Bu şikayetlerden biri olan ağrı, kanser hastalarının en çok korktuğu ve palyatif bakım programlarına başvurunun en yaygın nedenidir. Günümüzde palyatif bakım hastalarının önemli bir kısmını oluşturan kanser hastalarında yapılan çalışmalar ağrının uygun yaklaşımla büyük oranda tedavi edilebileceğini göstermiş olsa da, ne yazık ki birçok hasta hala yetersiz tedavi nedeniyle ağrı deneyimlemektedir. Bu nedenle bu sorunun çözümünde tıbbi tedavinin yanı sıra integratif yöntemlere de sıklıkla başvurulmaktadır. İntegratif uygulamalar, bireyin durumunu bütün olarak ele alıp, modern batı tıp tedavisi ile bütünleştirici uygulamaları birlikte ele alarak daha kapsamlı tedavi seçenekleri sunar. Bu makalede kanser ağrısının yönetiminde uygulanan bazı integratif yaklaşımlar üzerinde durulacaktır.

Numerous reasons such as increased life expectancy of individuals diagnosed with cancer and aggressive treatments provided in the last periods of life have increased the requirement of palliative care. Because the priority of palliative care is to effectively eliminate the complaints discomforting the patient rather than futile treatments, tests, and examination. Pain, one of these complaints, is the one, which cancer patients are mostly afraid of, and the most common cause to apply for palliative care programs. The complex structure of the pain requires mainly patient centred integrative biopsychosocial care including biological, psychological, social, and cultural factors of the individual. Today, even though studies on cancer patients constituting a major part of palliative care patients revealed that pain can be treated substantially with convenient approach, unfortunately several patients yet have been experiencing pain due to insufficient treatment. Therefore, integrative methods are also frequently applied for solution of this problem as well as medical treatment.  Integrative practices take the situation of the individual as a whole, and by considering the modern western medicine and complementary practices together, they offer comprehensive treatment options. This paper will discuss some integrative approaches applied for management of cancer pain.
Hemşirelik Eğitiminde Dönüşüm: Kanıta Dayalı Eğitim
Transformation In Nursing Education: Evidence-Based Education
Yazar: Keçeci, Ayla; Demiray, Ayşe
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 4 No. 3, 2017
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Hemşirelik,hemşirelik eğitimi,hemşirelik öğrencileri,kanıta dayalı hemşirelik ; Nursing,nursing education,nursing students,evidence-based nursing

Hemşirelik eğitimi sürecinin temel bileşeni olan öğrencilerin öğrenme süreçlerinin gerçekleştirilmesinde öğretim elemanları önemli rol oynamaktadır. Genel olarak hemşire eğitimcinin; öğrenenlerin duygu, düşünce ve davranışlarına yönelik olarak kalıcı izli değişim/gelişimler yaratmaları beklenmektedir. Eğitimcinin bu rolünü en etkin düzeyde gerçekleştirebilmesi için lider bir eğitimci olma rolüne hazır olması ve aynı zamanda sürekli olarak kendini geliştirmesi gerekmektedir. Eğitimcilik rolünü yerine getirirken kendisine rehberlik edecek en önemli kavram kanıta dayalı eğitimdir. Kanıta dayalı eğitim köklerini tıp, hemşirelik, psikoloji ve sosyal hizmet alanlarından almakta olup, literatürde kanıta dayalı uygulamaların artık kanıta dayalı eğitime doğru evrildiği görülmektedir. Bu derlemenin amacı da, hemşirelik ve hemşirelik eğitiminde kullanılan kanıta dayalı eğitim uygulamalarını irdelemek ve eğitim sürecinde yararlanılabilecek bazı kanıtları sunmaktır.

Teaching staff plays an important role in the realization of learning process of the students, which is the basic component of the nursing education process. In general, nurse educators are expected to create permanent changes/developments in the feelings, thoughts and behaviors of the learners. In order for the educator to carry out this role most effectively, it is necessary that this educator should be ready for the role of becoming a leading educator besides improving oneself constantly. The most important concept that will guide a nurse educator when fulfilling this role is evidence-based education. Evidence-based education draws its roots from the fields of medicine, nursing, psychology and social services and it is seen that evidence-based practices in literature are now evolving towards evidence-based education. The aim of this review is to examine evidence-based education practices and to present some evidence that can be used in the education process.
Bir Hemşire Lider: Ayşe Rüçhan Tüzün
A Nursing Leader: Ayşe Rüçhan Tüzün
Yazar: Fidan, Özlem; Kuzu Kurban, Nevin; Duruk, Nazike
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 4 No. 3, 2017
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Hemşire,hemşirelik,lider,Rüçhan Tüzün ; Leader,nurse,nursing,Rüçhan Tüzün

Lider hocalarımızdan biri olan Ayşe Rüçhan Tüzün’ün ülkemiz hemşireliğine en büyük katkısı, 1960’lı yıllarda, Türkiye’de Hemşirelikte Yüksek Öğretim programının oluşturulmasıdır. Hemşirelik ile ilgili ideallerinin gerçekleşmesi için olağanüstü çaba harcamıştır. Ülkemizde ilk kez “Hemşirelik Süreci Sistemi-Planlı Bakım, İnsana Bütüncül Yaklaşım Modeli” nin ele alınmasını sağlayarak mesleğimize önemli katkıda bulunmuştur. Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı’nın kurucularındandır. Rüçhan Tüzün’ün mesleğe katkıları ülkemizde çağdaş hemşireliği korumamız ve geliştirmemiz için daima bize ışık tutacaktır.

The greatest contribution of Ayşe Rüçhan Tüzün who is the one of our nursing leaders was the launching of the Higher Education Program in Nursing in Turkey. She has made extraordinary efforts for her ideals to be real. She has made an important contibution to our profession by addressing “Nursing Process System-Planned Care, Holistic Humanistic Approach Model” for the first time in our country. She is the founder of the Department of Nursing Fundamentals. Rüçhan Tüzün’s contributions to the profession will always shed light on us to protect and improve contemporary nursing in our country.
Kız Öğrencilerde Konstipasyon Prevalansı ve Yaşam Tarzı Alışkanlıkları ile İlişkisi
Kız Öğrencilerde Konstipasyon Prevalansı ve Yaşam Tarzı Alışkanlıkları ile İlişkisi
Yazar: Karatay, Gülnaz; Gürarslan Baş, Nazan
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2017
Anahtar kelimeler: Konstipasyon,öğrenci,yaşam tarzı

Amaç: Bir öğrenci yurdunda kalan kız öğrencilerde konstipasyon prevalansı ve yaşam tarzıalışkanlıkları ile ilişkisini değerlendirmektir.Gereç ve Yöntem: Bu tanımlayıcı çalışma üniversite öğrenimi gören 350 kız öğrenci ilegerçekleştirildi. Çalışma verileri, Konstipasyon Prevalansı ve Etkileyen Faktörler başlıklı soruformu ve Roma II tanılama kriterleri kullanılarak toplandı. Çalışmanın verileri 1-5 Nisan 2015tarihleri arasında yüz yüze görüşme tekniği kullanılarak toplandı ve yüzdelikler, ortalamalarve ki-kare önemlilik testi kullanılarak değerlendirildi.Bulgular: Öğrencilerin sadece %18.9’unun düzenli egzersiz yaptığı, %17.4’ünün sigarakullandığı, %59.6’sının düzenli meyve/sebze tüketemediği, %27.2’sinin haftada bir keredendaha az kurubaklagil tükettiği ve %41.8’inin günde 5 bardaktan az su tükettiği görüldü.Öğrencilerin %52.2’si iki-üç günde bir defakasyona çıktığını, %36.6’sı ise okulda olduğusürede gaitasını tuttuğunu ifade etti. Öğrencilerin öz değerlendirmelerine göre %49.0’ındakonstipasyon mevcutken, Roma II tanılama kriterlerine göre %37.4’ünde konstipasyon olduğugörüldü.Sonuç: Öğrencilerin 1/3’ünden fazlasınd

Amaç: Bir öğrenci yurdunda kalan kız öğrencilerde konstipasyon prevalansı ve yaşam tarzıalışkanlıkları ile ilişkisini değerlendirmektir.Gereç ve Yöntem: Bu tanımlayıcı çalışma üniversite öğrenimi gören 350 kız öğrenci ilegerçekleştirildi. Çalışma verileri, Konstipasyon Prevalansı ve Etkileyen Faktörler başlıklı soruformu ve Roma II tanılama kriterleri kullanılarak toplandı. Çalışmanın verileri 1-5 Nisan 2015tarihleri arasında yüz yüze görüşme tekniği kullanılarak toplandı ve yüzdelikler, ortalamalarve ki-kare önemlilik testi kullanılarak değerlendirildi.Bulgular: Öğrencilerin sadece %18.9’unun düzenli egzersiz yaptığı, %17.4’ünün sigarakullandığı, %59.6’sının düzenli meyve/sebze tüketemediği, %27.2’sinin haftada bir keredendaha az kurubaklagil tükettiği ve %41.8’inin günde 5 bardaktan az su tükettiği görüldü.Öğrencilerin %52.2’si iki-üç günde bir defakasyona çıktığını, %36.6’sı ise okulda olduğusürede gaitasını tuttuğunu ifade etti. Öğrencilerin öz değerlendirmelerine göre %49.0’ındakonstipasyon mevcutken, Roma II tanılama kriterlerine göre %37.4’ünde konstipasyon olduğugörüldü.Sonuç: Öğrencilerin 1/3’ünden fazlasınd
Hemşirelerin Fiziksel Değerlendirme Becerileri ve Uygulamaya İlişkin Görüşleri
Hemşirelerin Fiziksel Değerlendirme Becerileri ve Uygulamaya İlişkin Görüşleri
Yazar: Çevik, Banu; Uğurlu, Ziyafet; Akyüz, Elif; Kav, Sultan; Ersayın, Asuman
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2017
Anahtar kelimeler: Fiziksel değerlendirme,fiziksel değerlendirme teknikleri,hemşire

Amaç: Çalışma hemşirelerin hasta bakımında fiziksel değerlendirme becerileri veuygulamalarını belirlemek amacıyla yapılmıştır.Gereç ve Yöntem: Araştırma tanımlayıcı nitelikte tasarlanmış olup özel bir üniversitehastanesinin erişkin servis ve yoğun bakım ünitelerinde çalışan 125 hemşire üzerindeyürütülmüştür. Veriler fiziksel değerlendirme uygulamaları ile farkındalıklarını değerlendiren,26 soruluk soru formu kullanılarak toplanmıştır.Bulgular: Çalışmamızda hemşirelerin %97,6’sı fiziksel değerlendirme hakkında bilgilerininolduğunu belirtmişlerdir. Hemşirelerin %79,5’i ‘Bireyin tüm sistemlerinin değerlendirilmesi’olarak tanımlamışlardır. Hemşirelerin çok gerekli olduğu düşünülen fiziksel değerlendirmebecerileri, vital bulgu (%97,6), ödem (%96,8), deri turgoru takibi (%92,8), pupil cevabı (%92,8),göz hareketleri (%90,4), ağız mukoza (%92,0) değerlendirmesidir.Sonuç: Hemşirelerin çoğunluğunun fizik değerlendirme becerileri konusunda bilgilerininolduğu ancak mezuniyet sonrası bu bilgilerin temel fiziksel değerlendirme becerileri ile sınırlıkaldığı saptanmıştır. Fiziksel değerlendirme becerilerinin klinik ortamda beceri tekniklerininkapsayacak şekilde lisans sonrasında hizmet içi eğitim ve klinik ortamda uygulamalı eğitimprogramlarının düzenlenmelidir.

Amaç: Çalışma hemşirelerin hasta bakımında fiziksel değerlendirme becerileri veuygulamalarını belirlemek amacıyla yapılmıştır.Gereç ve Yöntem: Araştırma tanımlayıcı nitelikte tasarlanmış olup özel bir üniversitehastanesinin erişkin servis ve yoğun bakım ünitelerinde çalışan 125 hemşire üzerindeyürütülmüştür. Veriler fiziksel değerlendirme uygulamaları ile farkındalıklarını değerlendiren,26 soruluk soru formu kullanılarak toplanmıştır.Bulgular: Çalışmamızda hemşirelerin %97,6’sı fiziksel değerlendirme hakkında bilgilerininolduğunu belirtmişlerdir. Hemşirelerin %79,5’i ‘Bireyin tüm sistemlerinin değerlendirilmesi’olarak tanımlamışlardır. Hemşirelerin çok gerekli olduğu düşünülen fiziksel değerlendirmebecerileri, vital bulgu (%97,6), ödem (%96,8), deri turgoru takibi (%92,8), pupil cevabı (%92,8),göz hareketleri (%90,4), ağız mukoza (%92,0) değerlendirmesidir.Sonuç: Hemşirelerin çoğunluğunun fizik değerlendirme becerileri konusunda bilgilerininolduğu ancak mezuniyet sonrası bu bilgilerin temel fiziksel değerlendirme becerileri ile sınırlıkaldığı saptanmıştır. Fiziksel değerlendirme becerilerinin klinik ortamda beceri tekniklerininkapsayacak şekilde lisans sonrasında hizmet içi eğitim ve klinik ortamda uygulamalı eğitimprogramlarının düzenlenmelidir.
Hemşirelik Öğrencilerinin Eğitim Stresi ve Mesleki Benlik Saygısı Arasındaki İlişki
Hemşirelik Öğrencilerinin Eğitim Stresi ve Mesleki Benlik Saygısı Arasındaki İlişki
Yazar: Fırat Kılıç, Hülya
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2017
Anahtar kelimeler: Hemşirelik eğitimi,hemşirelik öğrencisi,eğitim stresi,mesleki benlik saygısı

Amaç: Bu araştırma, hemşirelik lisans öğrencilerinin eğitim stresi ile mesleki benlik saygısıarasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır.Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipte yapılan çalışmanın örneklemini 2015-2016 Öğretim YılıBahar Yarıyılında Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde bulunan bir vakıf üniversitesininSağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Lisans Programında öğrenim gören 269 öğrencioluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu”, “Hemşirelik Eğitimi StresÖlçeği” ve “Arıcak Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği kullanılmıştır.Bulgular: Yapılan çalışmada kız öğrencilerin ve mesleğini severek seçenlerin daha yüksekbenlik saygısına sahip olduğu, ayrıca ikinci ve üçüncü sınıftaki öğrencilerin eğitim stresininbirinci ve son sınıf öğrencilerinden daha yüksek olduğu görülmüştür. Araştırmanınsonucunda hemşirelik öğrencilerinin eğitim stresi ile mesleki benlik saygıları arasındaherhangi bir ilişki olmadığı bulunmuştur.Sonuç: Bu sonuçlar doğrultusunda, ikinci ve üçüncü sınıftaki öğrencilerin eğitim stresiniazaltmaya yönelik ders programlarının yeniden düzenlenmesi erkek öğrencilerin meslekibenlik saygısını artırmaya yönelik girişimlerin planlanması ve ileriki çalışmaların daha genişörneklemde ve farklı ölçüm araçları ile yapılması önerilmektedir

Amaç: Bu araştırma, hemşirelik lisans öğrencilerinin eğitim stresi ile mesleki benlik saygısıarasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır.Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipte yapılan çalışmanın örneklemini 2015-2016 Öğretim YılıBahar Yarıyılında Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde bulunan bir vakıf üniversitesininSağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Lisans Programında öğrenim gören 269 öğrencioluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu”, “Hemşirelik Eğitimi StresÖlçeği” ve “Arıcak Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği kullanılmıştır.Bulgular: Yapılan çalışmada kız öğrencilerin ve mesleğini severek seçenlerin daha yüksekbenlik saygısına sahip olduğu, ayrıca ikinci ve üçüncü sınıftaki öğrencilerin eğitim stresininbirinci ve son sınıf öğrencilerinden daha yüksek olduğu görülmüştür. Araştırmanınsonucunda hemşirelik öğrencilerinin eğitim stresi ile mesleki benlik saygıları arasındaherhangi bir ilişki olmadığı bulunmuştur.Sonuç: Bu sonuçlar doğrultusunda, ikinci ve üçüncü sınıftaki öğrencilerin eğitim stresiniazaltmaya yönelik ders programlarının yeniden düzenlenmesi erkek öğrencilerin meslekibenlik saygısını artırmaya yönelik girişimlerin planlanması ve ileriki çalışmaların daha genişörneklemde ve farklı ölçüm araçları ile yapılması önerilmektedir