hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Müzik Öğretmeni Yetiştiren Kurumlarda Ses Eğitiminin Önemi ve Bireysel Ses Eğitimi Dersi
The importance of voice education and ındıvıdual voice education course at the ınstıtutıon that musıc teachers
Yazar: Öztürk, Ferda Gürgan
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Music education, voice education ; Müzik eğitimi, Ses eğitimi

Bu çalışmada, müzik öğretmeni yetiştiren kurumlardaki ses eğitiminin önemi üzerinde  durulmuş ve bireysel ses eğitimi dersinin genel bir değerlendirmesinin yapılmasına  çalışılmıştır. Bu kapsamda, ses eğitimi programlarının çağdaş program geliştirme  tekniklerine uygun olarak geliştirilmesi ve gittikçe azaldığı gözlenen haftalık ders  saatlerinin yıllara yayılarak artırılması gibi önemli sonuçlar ortaya çıkmıştır.  Çalışmada belirlenen sorunların çözümüne ilişkin temel öneriler getirilmiştir.

In this study, the importance of voice education at the institutions that train music  teachers was taken seriously and a general appreciation of individual voice education  course was tried to be done. In this respect, some important consequences came into  being such as the development of voice education programs according to modern  development techniques properly and increase of weekly course times, that are  becoming less day by day, by spreading to years. Some basic implications were  indicated relatingto the solitions of the problems that were defined in the study.
Öğretmenlik Uygulamasında İşbirliği  Bir Durum Çalışması
Collaboration on teaching practice  A case study
Yazar: Ünver, Gülsen
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Collaboration, teaching practice, teacher education. ; İşbirliği, öğretmenlik uygulaması, öğretmen eğitimi.

Bu çalışmanın amacı eğitim fakültesi yöneticisi, uygulama okulu yöneticisi, öğretim  elemanı, uygulama öğretmeni ve öğretmen adaylarının hangi konularda ve nasıl  işbirliği yapabileceklerine ilişkin yeterli bilgileri olup olmadığını ortaya çıkarmaktır.  Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması deseni  uygulandı. Veriler açık uçlu soruları içeren bir anket uygulanarak toplandı. Toplanan  veriler üzerinde betimsel analiz tekniği uygulandı.  Çalışmanın sonuçları eğitim fakültesi yöneticisi ve öğretim elemanlarının işbirliğini  hangi konularda ve nasıl yapabileceklerine ilişkin yeterli bilgisi olduğunu, diğerlerinin  ise bu konuda yeterli bilgisi olmadığını gösterdi.

The aim of this study was to elicit whether administrators in educational faculty,  principals of schools, tutors, mentors and student teachers have enough information  about collaboration on which topic and how they could make it.  In this study case study design which is one of the qualitative research methods was  adopted. Data was collected administering a questionnaire contained open-ended  questions. Descriptive analyses technique was administered on the collected data.  The results of the study indicated that administrators in educational faculty and tutors  have enough information about collaboration on which topic and how they could make  it, while the others have not.
Taşımalı İlköğretim Uygulaması  Uşak Örneği
The Practice of Transportational Teaching at Primary Level  in case of Uşak
Yazar: Arı, Asım
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Transportational Teaching, Primary Level, Evaluation ; Taşımalı Öğretim, İlköğretim, Değerlendirme.

Bu araştırmanın amacı, “Taşımalı İlköğretim Uygulaması”nı değerlendirmektir. Bu  amaçla, Uşak ili örneklem olarak alınarak incelendi. Araştırmada bilgi toplamak için  hazırlanan iki farklı anket, öğretmen ve öğrencilere uygulandı. Araştırmadan elde  edilen bulgular tablolar halinde verilerek tartışıldı. Bulgularından elde edilen bazı  sonuçlar ise şunlardır: Taşımalı öğrencilerin birçoğunda baş ağrısı en fazla hissedilen  bir rahatsızlık olup, öğrenciler arasında kısmi de olsa gruplaşmalar vardır.  Öğretmenler, sabah ilk derste öğrencileri derse motive etmekte zorluk çekmektedir.  Öğretmenler, öğretim sırasında en çok karşılaştıkları problem olarak “derse hazırlıksız  gelme” olduğunu belirtmekte ve öğretmenlerin çok azı, taşıma merkezi olan okulların  fiziki imkanlarını yeterlThe purpose of this study is to evaluate “The Practice of Transportational Teaching at  Primary Level” in case of Uşak. Two different questionnaires were administered to both  students and teachers. Findings were presented by using tables and discussed. Some  interesting findings indicated that headache is one of the illnesses felt by students  related to tranportational teaching. Findings also suggested that students formed  groups among themselves. One of the interesting results of this study was that teachers  had difficulties for motivating students to the first lesson. Most of the teachers  participated to this study, also claimed that schools for transportational teaching had  not enough physical conditions. They also reported that the parents of the students in  this type of teaching had not enough attention to their childs\' educational situations.Taşımalı Öğretim, İlköğretim, Değerlendirme.Transportational Teaching, Primary Level, Evaluation Tam Metin

The purpose of this study is to evaluate “The Practice of Transportational Teaching at  Primary Level” in case of Uşak. Two different questionnaires were administered to both  students and teachers. Findings were presented by using tables and discussed. Some  interesting findings indicated that headache is one of the illnesses felt by students  related to tranportational teaching. Findings also suggested that students formed  groups among themselves. One of the interesting results of this study was that teachers  had difficulties for motivating students to the first lesson. Most of the teachers  participated to this study, also claimed that schools for transportational teaching had  not enough physical conditions. They also reported that the parents of the students in  this type of teaching had not enough attention to their childs\' educational situations.
Fen ve Matematik Eğitiminde Proje Çalışmalarının Yeri,Önemi ve Değerlendirilmesi
The status, importance and evaluation of teaching with projects in the science and mathematics instruction
Yazar: Dede, Yüksel; Yaman, Süleyman
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Teaching with projects, traditional teaching, mathematics, science ; Projelerle öğretim, geleneksel öğretim, matematik, fen

Traditional mathematics and science instruction address the comment of mathematical and  science concepts and subjects only implicitly. Hence, students have no sense to found  relationship between concepts that will prop up mathematical and science activities.  Furthermore, students have not been able to appreciate the usefulness and importance of  mathematics and sciences activities. Teaching with projects create an active mathematics  and science classrooms in which students have both thinking and recreation while learning.  In this article it was explained the types and advantages of using projects in mathematics  and science teaching. In addition to, project evaluation criterions was showed that planning,  implementing and evaluation of results.

Traditional mathematics and science instruction address the comment of mathematical and  science concepts and subjects only implicitly. Hence, students have no sense to found  relationship between concepts that will prop up mathematical and science activities.  Furthermore, students have not been able to appreciate the usefulness and importance of  mathematics and sciences activities. Teaching with projects create an active mathematics  and science classrooms in which students have both thinking and recreation while learning.  In this article it was explained the types and advantages of using projects in mathematics  and science teaching. In addition to, project evaluation criterions was showed that planning,  implementing and evaluation of results.
Batılılaşma Maceramızda Türk Romanına Yansıyan Tipler III
The characters reflected in Turkish novel in our westernization adventure III
Yazar: Aytaş, Gıyasettin
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Fatih Harbiye, Huzur,  presence , Turkish Novel, Westernization ; Fatih Harbiye, Huzur, Türk romanı, Batılılaşma

Türk romanında ele alınan konular içerisinde batılılaşma sorunu ve bu sorunun  genellikle olumsuz yansımaları yer almaktadır. Romanlarımızda ele alınan batılılaşma  konusu bir süreç halinde devam etmiş, kültürel yozlaşmanın kaynağı olarak takdim  edilmiştir. Gerçekten bir yozlaşmanın olup olmadığını tespit edebilmek için,  romanlarımızdan bazılarını bu gözle ele almak ve bu romanlarda batılılaşma  macerasını takip etmek gerekmektedir. Özellikle bu macerayı ana konu olarak seçen  romanlarımızda tipler ve tiplerin romana yansımaları, bizim geçen süre içerisinde  hangi noktalara geldiğimizi belirlemede ip uçları verecektir.

The Westernization problem and its negative reflection is the most significant subject  within Turkish novel. Westernization has continued in process and it has been presented  as source of cultural degeneration. To determine whether there has been degeneration  or not, some of the novels should be studied from this point of view and westernization  adventure should be pursued. Especially, stereotypes and their reflections in novels  which study this adventure as main subject would give clues to determine the process  during the last period.
Karl Jaspers in Felsefesinde İletişim Üzerine Bir Araştırma
Eine Untersuchung zur Kommunikation in der Philosophie von Karl Jaspers
Yazar: Erdem, H. Haluk
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Kommunikation, Mensch, Philosophie, Existenz ; İletişim, insan, felsefe,varoluş.

Karl Jaspers felsefesinin çıkış noktası iletişim kavramıdır. Jaspers, insanı, birbirinden  farklı dört varlık tarzına ayırır. Bunlar: &lsquo;&lsquo;Varolma\'\', &lsquo;&lsquo;Genel Bilinç\'\', &lsquo;&lsquo;Tin\'\' ve  &lsquo;&lsquo;Varoluş\'\'tur. İnsanın bu farklı varlık tarzlarına karşılık gelen dört farklı iletişim  biçimi vardır. Bu iletişim biçimleri şunlardır: &lsquo;&lsquo;Varolmanın iletişimi\'\', &lsquo;&lsquo;genel bilincin  iletişimi\'\', &lsquo;&lsquo;tinin iletişimi\'\' ve &lsquo;&lsquo;varoluşsal iletişim\'\'. Bu iletişim biçimlerinden yalnızca  &lsquo;&lsquo;varoluşsal iletişim\'\', insanın kendisini gerçekleştirmesine olanak vermektedir.

Der Kommunikationsbegriff ist Ausgangspunkt in der Philosophie von Karl Jaspers.  Jaspers unterscheidet vier verschiedenen Seinsweisen des Menschen. Diese: &lsquo;&lsquo;Dasein\'\',  &lsquo;&lsquo;Bewusstsein überhaupt\'\', &lsquo;&lsquo;Geist\'\' und Existenz. Jaspers unterscheidet bei diesen  Seinsweisen des Menschen bestimmte Formen der Kommunikation. Diese:  &lsquo;&lsquo;Kommunikation im Dasein\'\', &lsquo;&lsquo;Kommunikation im Bewusstsein überhaupt\'\',  &lsquo;&lsquo;Kommunikation im Geist\'\' und &lsquo;&lsquo;existentielle Kommunikation\'\'. Existentielle  Kommunikation ermöglicht für die Selbstverwirklichung des Menschen.
Stendhal: Grenoble’lu Henri Beyle ya da Milano’lu Errico Beyle
Stendhal: Henri Beyle, Grenoblois or Errico Beyle, Milanese
Yazar: Baysan, Gül Tekay
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 23 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Stendhal, Italya, Milano, Oedipus ; Stendhal, Italy, Milan, Oedipus

Stendhal, uzun yıllar yaşadığı İtalya\'ya derin bir aşkla bağlanmış ve mezar taşına  adının “Milano\'lu Errico Beyle” olarak yazılmasını dilemiştir. Ünlü Fransız yazarın  İtalya\'yı bu denli sevmesinin bir nedeni İtalyan kadınlarla yaşadığı tutkulu aşklarsa,  diğeri, çok sevdiği annesini küçük yaşta yitirmesi ve onun ölümünden sorumlu tuttuğu  babasıyla olan kan bağını yadsımak amacıyla yeni bir kimlik aramaya başlamasıdır.  Yazar, kendisini yalnızca annesinin soyundan geliyor gibi duyumsamış, zaman içinde de  annesinin atalarının İtalya\'dan geldiğine inanmıştır.

Stendhal loved Italy so much that he wished his epitaph to be “Errico Beyle, Milanese”.  Passionate affairs with Italian women should certainly have a great part in this  admiration. One should also bear in mind that the novelist lost his mother at the age of  seven and tried to refuse all relationship with his father that he judged to be responsible  of the death of this beloved being. So he created an imaginary world in which the  ancestors of his mother came from Italy.
Çevrenin Tanınması ve Öneminin Kavranmasına Yönelik Örnek Bir Sulak Alan Çalışması
A model study on wetlands for the environment to be better known and its importance to be recognized
Yazar: Yıldız, Kazım; Baykal, Tülay; Altın, Meryem
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Enviromental Education, Wetlands, Field Trips ; Çevre Eğitimi, Sulak Alanlar, Arazi Gezileri

Bu çalışmanın temeli, bireyin yaşadığı çevreye karşı ilgisini ve sorunlara karşı  çözümleyici yaklaşımını arttırabilmek için çevre eğitimini olabildiğince görsel ve  uygulamalı yöntemlere dayandırmaktır. Çünkü doğa araştırma açısından bir  laboratuvar gibidir ve sulak alanlar birçok ekolojik tanım ve uygulamalar açısından  ideal araştırma ortamlarıdır. Bu amaçla Karagöl çalışma alanı olarak seçilmiştir. Gazi  Üniversitesi Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinden oluşan yirmişer kişilik üç  ayrı grup ile arazi öncesi, arazi esnası ve arazi sonrası çalışmalar yürütülmüştür.  Öğrencilerin teorik bilgilerinin uygulamalarla pekiştiği, bazı yanlış bilgi ve  yaklaşımlarının düzeldiği, özellikle tür zenginliğinin taThis study is based on awareness for environment with visual and practial methods as  much as possible in order to support an analytical approach to environment, which an  individual lives in. For that reason, the nature is like a laboratory for scientific  researches; and wetlands are the ideal environments in terms of ecology and practices.  With this purpose, Karagöl is chosen as the study area. Three groups, each compsed of  twenty students from the Deparment of Biology of Gazi University have carried on the  studies before, during and after the field trip. It has been observed that the students  have assessed the results with great care and interest and some false opinions and  misunderstandings are corrected as the species are diversified beyond the estimations.Çevre Eğitimi, Sulak Alanlar, Arazi GezileriEnviromental Education, Wetlands, Field Trips Tam Metin

This study is based on awareness for environment with visual and practial methods as  much as possible in order to support an analytical approach to environment, which an  individual lives in. For that reason, the nature is like a laboratory for scientific  researches; and wetlands are the ideal environments in terms of ecology and practices.  With this purpose, Karagöl is chosen as the study area. Three groups, each compsed of  twenty students from the Deparment of Biology of Gazi University have carried on the  studies before, during and after the field trip. It has been observed that the students  have assessed the results with great care and interest and some false opinions and  misunderstandings are corrected as the species are diversified beyond the estimations.
Üniversite Öğrencilerinin Utangaçlık Düzeylerini Etkileyen Faktörler
The Factors Affecting the Shyness Levels of University Students
Yazar: Yüksel, Galip
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: University students, shyness, and variables of shyness such as self esteem, loneliness ; Üniversite öğrencileri, utangaçlık, utangaçlıkla ilgili değişkenler benlik saygısı.

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin utangaçlıklarının önemli  yordayıcılarını belirlemektir. Betimsel türden bir çalışma olan bu araştırma Gazi  Üniversitesinin Gazi Eğitim Fakültesinde okuyan 202 öğrenciyi kapsamaktadır.  Veriler, Utangaçlık Ölçeği, UCLA Yalnızlık Ölçeği, Coopersmith Benlik Saygısı  Envanteri ve Geliştirilen Kişisel Bilgi Formu ile elde edilmiştir. Öğrencilerin  utangaçlıklarını açıklamada çoklu regrasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma  bulguları, üniversite öğrencileri için özsaygı, algılanan akademik başarı durumu ve  annenin eğitim düzeyinin; utangaçlığın önemli yordayıcıları olduğunu göstermiştir.

The purpose of this study is to determine the important indicators of shyness of  university students. The study is descriptive and it consists of 202 students who study at  Gazi University, Gazi Education Faculty. The data in this study were collected by using  Shyness Scale”, “Cooper Smith Self-Esteem Inventory”, “UCLA Loneliness Scale” and  Individual information Form that was developed by the researcher. In analyzing the  data related to students\' shyness, multi-regression was used. Results indicated that  self-esteem; perceived academic achievement and the mother\'s education level are  important indicators of shyness.
Piyanistik Organlar ve Eforsuz Kullanımları
Pianistique organs and their effortless uses
Yazar: Küçük, Ali
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Pianistique organs ; Piyanistik organlar

Çalgı olarak piyano,piyanist,piyano eserleri ve konser salonları tarih boyunca bir  etkileşim içerisinde bulunmuşlar ve adeta birbirlerini geliştirmişlerdir.Önceleri bir eser  üç parmakla çalınırken, daha sonraları bütün parmaklar, bilek , kol, hatta vücutun  tamamı çalma eylemine katılmıştır. Bu organların (piyanistik organlar) doğal  hareketleri ve anatomik yapılarının piyano çalma açısından incelenmesi, daha kolay ve  nitelikli çalma için gösterilen çabalara olumlu katkılarda bulunmuştur.  Bu araştırma, piyanistin uzun serüveni ve piyano tekniğine kısa bir bakış olarak kabul  edilebilir.

The piano as an instrument, pianist, piano works and concert halls have been in  interaction with each other throughout the history and almost have developed each  other. While a piece had been played with three fingers before, afterwards, all fingers,  wrist, arms and even whole of the body participated in playing. To examine from the  direction of piano playing of natural movements and anatomic structure of these organs  (pianistique organs) have contributed to the efforts for easier and qualified playing.  This research can be regarded a brief look at the long adventure of the pianist and the  piano technique.
Batı Müziği Yazısında Süslemeler
Ornaments in western music notation
Yazar: Özçelik, Sadık
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Music notation, Ornaments, Baroque music. ; Müzik yazısı, süslemeler, barok müzik.

Batı müziği tarihinde, ilk olarak barok dönemi müziğiyle ortaya çıkan, müzik yazısında  süsleme notaları ve sembolleri, müziğe renk, zarafet katan, ifadesini güçlendiren  unsurlar olmuşlardır. Bir müzik eserinde normal notalardan daha küçük ebatlarda  notalar ve özel işaretler şeklinde karşımıza çıkan süslemeler, müziğin normal akışını  engellemeksizin eseri bir nakış gibi süslerler. Müzik eğitimcisi, öğrencisi ve icracısının  müzik yazısını süsleyici bu nota ve işaretlerin, bugünkü uygulamaları yanında  geleneksel tarzlarını da bilmesi, eserin sağlıklı icrası bakımından önemlidir.

The ornamental notes and symbols in western music notation, which were first seen in  baroque era, are the elements, which give color, strength and elegance to the music.  These ornaments seen as small size notes and special signs in music works embody it  without hindering its normal flow. It is important that music educators, students and  performers know the current applications of these ornamental sighs and notes as well  as their traditional usage for the satisfactory performance of the work.
Bir Kitap İnceleme Çalışması Örneği Olarak M.E.B İlköğretim 4. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabına Fizik Konuları Yönünden Eleştirel Bir Bakış
As an example of a textbook ınvestigation critical view to physics contents ın primary school 4th class science textbook prepared by ministry of national education
Yazar: Güneş, Yasin Ünsal Bilal
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Primary school, Science, Physics, Textbook ; İlköğretim, Fen bilgisi, Fizik, Ders kitabı

Bu çalışma, ilköğretimin (birinci kademe) 4. sınıfında okutulmak üzere, Milli Eğitim  Bakanlığı\'nca hazırlanmış ve 1993-1999 yılları arasında temel ders kitabı olarak  okutulması uygun görülmüş olan Fen Bilgisi ders kitabındaki Fizik konularının; içerik,  eğitsel tasarım, görsel sunum, dil ve anlatım yönlerinden eleştirel bir bakış açısıyla  incelenmesine dayanmaktadır. Bu amaçla, söz konusu ders kitabı, içeriğinde yer alan  fizik üniteleri ele alınıp, bir kitap inceleme çalışması örneği olarak incelenmiştir. Elde  edinilen bulgular çözüm önerileriyle birlikte sunulmuştur.

This study is based on the investigation of physics subjects in the primary school 4th  grade science textbook, prepared by Ministry of National Education and accepted as  essential science textbook between 1993 and 1999 school years, in the terms of physicscontents,  educational conception, visual presentation, language and expression method.  For this purpose, by considering only physics units, this science textbook has been  investigated as an example of the textbook investigation study. Obtained findings have  been presented with solution suggestions.
Momentum ve İmpuls Kavramlarını Anlama  I Öğretmen Adaylarının Açık Uçlu Sorularla Momentum ve İmpulsu Nasıl Tanımladıklarının Belirlenmesi
Understanding the concepts of momentum and impulse  I a study of teacher candidates definitions of momentum and impulse by open ended questions
Yazar: Güneş, Pervin Ünlü; Taşar, Şebnem Kandil İngeç Mehmet Fatih
Dergi: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 3, 2014
Anahtar kelimeler: Physics education, science teacher education, students conceptions ; Fizik eğitimi, fen öğretmeni yetiştirme, öğrenci kavramaları

Bu çalışma, Gazi Eğitim Fakültesi\'nde farklı anabilimdalı ve sınıflarda öğrenim gören  192 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Veriler 2001 güz dönemi başlangıcında  öğretmen adaylarına doğrudan tanım soruları sorularak toplanmıştır. Çalışmanın  amacı, öğrencilerin momentum ve impuls kavramlarını tanımlayabilme düzeylerini  tespit etmektir. Elde edilen bulgular özellikle liseden yeni gelen 1. sınıf öğrencilerinin  bu kavramlara pek aşina olmadıklarını, fakat 4 yıllık öğrenimleri boyunca orta öğretim  fizik öğretmenliği anabilim dalı öğrencilerinin tanımları anlamada önemli ölçüde  gelişme gösterdiklerini ortaya koymaktadır. Ancak sonuçlar göstermektedir ki bu  kavramların öğretilmesi ve öğrenilmesinide gelişme sağlanması için h&acirc;l&acirc; This study was conducted in Gazi Faculty of Education with the participation of teacher  candidates from different majors and years. Data were collected at the beginning of  2001-Fall semester through written responses to open-ended questions. The purpose  was to determine how the teacher candidates defined the concepts of momentum and  impulse. The findings show that freshman students were not familiar with these  concepts, and that during their four-year study the high school physics teacher  candidates have developed a substantial gain in defining these two concepts. However,  the results suggest that there is still room for further development in teaching and  learning of these concepts at this level.Fizik eğitimi, fen öğretmeni yetiştirme, öğrenci kavramalarıPhysics education, science teacher education, students conceptions Tam Metin

This study was conducted in Gazi Faculty of Education with the participation of teacher  candidates from different majors and years. Data were collected at the beginning of  2001-Fall semester through written responses to open-ended questions. The purpose  was to determine how the teacher candidates defined the concepts of momentum and  impulse. The findings show that freshman students were not familiar with these  concepts, and that during their four-year study the high school physics teacher  candidates have developed a substantial gain in defining these two concepts. However,  the results suggest that there is still room for further development in teaching and  learning of these concepts at this level.