TÜBİTAK 4004 DOĞA LAB: DOĞADA SORGULAMA TEMELLİ BİLİM PROJESİNİN ÖĞRENCİLERİN BİLİM İNSANI İMAJ VE GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ
TÜBİTAK 4004 DOĞA LAB: DOĞADA SORGULAMA TEMELLİ BİLİM PROJESİNİN ÖĞRENCİLERİN BİLİM İNSANI İMAJ VE GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ
Yazar: Sezen Vekli, Gülşah; Çilsalar Sagnak, Hatice; Yaman, Fatma
Dergi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 20 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: Doğada sorgulama temelli bilim,Bilim insanı imajı

Bilimsel araştırma; doğada yaşanan olayların sırrını çözmeyleilgili sorgulama yaparak kanıtlar toplama sürecidir. Bukapsamda “Doğa_Lab: Doğada Sorgulama Temelli Bilim” isimli proje;gizemi, doğada yaşanan olaylara uyarlayarak bilimi eğlenceli bir öğrenme/keşifetkinliğine dönüştürmeyi hedeflemektedir. Projede, doğada sorgulama temellibilim etkinlikleriyle öğrencilerin olay ve olguları bilimsel bir bakış açısıylaalgılamaları, bilime ve bilim insanına merak ve ilgilerinin artırılması vesorgulayıcı öğrenme becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Bu amaçlarıgerçekleştirmek için 24 ortaöğretim 8. sınıf öğrencisi ve farklı üniversitelerdeöğrenim gören 12 fen bilgisi öğretmen adayı Yozgat Milli Parkı’nda kampaalınmıştır. Kamp çalışmaları 7 gün süreyi kapsamakta olup, toplamda 36 öğrencive öğretmen adayının katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Kamp programında;biyoçeşitlilik, iklim değişikliği, su hayattır, doğada enerji, kirleticilertemaları çerçevesinde sorgulama temelli bilim etkinliklerine yer verilmiştir.Proje, eylem araştırması yöntemiyle yürütülmüştür. Bu çalışmada projeninortaokul öğrencilerinin bilim insanı imaj ve görüşlerine etkisi incelendiğiiçin Bilim İnsanı Görüş Anketi ve DAST’tan elde edilen veriler analizedilmiştir. Nicel veriler SPSS 20 programında parametrik olmayan testlerdenWilcoxon testi kullanılarak, nitel veriler ise içerik analizine tabi tutularakanaliz edilmiştir. Çalışma sonucunda; öğrencilerin bilim insanının cinsiyeti,yaptığı çalışmalar ve bilim insanının karakteri, duyguları, özellikleri veçalışma hayatıyla ilgili düşüncelerinde kamp öncesi ve sonrasında anlamlıdüzeyde bir farklılığın olmadığı belirlenmiştir. Bununla birlikte öğrencilerinbilim insanının, yaşı, cinsiyeti ve sosyal faaliyetleri ile ilgili gelenekselgörüşlerinin olumlu yönde değiştiği görülmektedir.

Bilimsel araştırma; doğada yaşanan olayların sırrını çözmeyleilgili sorgulama yaparak kanıtlar toplama sürecidir. Bukapsamda “Doğa_Lab: Doğada Sorgulama Temelli Bilim” isimli proje;gizemi, doğada yaşanan olaylara uyarlayarak bilimi eğlenceli bir öğrenme/keşifetkinliğine dönüştürmeyi hedeflemektedir. Projede, doğada sorgulama temellibilim etkinlikleriyle öğrencilerin olay ve olguları bilimsel bir bakış açısıylaalgılamaları, bilime ve bilim insanına merak ve ilgilerinin artırılması vesorgulayıcı öğrenme becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Bu amaçlarıgerçekleştirmek için 24 ortaöğretim 8. sınıf öğrencisi ve farklı üniversitelerdeöğrenim gören 12 fen bilgisi öğretmen adayı Yozgat Milli Parkı’nda kampaalınmıştır. Kamp çalışmaları 7 gün süreyi kapsamakta olup, toplamda 36 öğrencive öğretmen adayının katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Kamp programında;biyoçeşitlilik, iklim değişikliği, su hayattır, doğada enerji, kirleticilertemaları çerçevesinde sorgulama temelli bilim etkinliklerine yer verilmiştir.Proje, eylem araştırması yöntemiyle yürütülmüştür. Bu çalışmada projeninortaokul öğrencilerinin bilim insanı imaj ve görüşlerine etkisi incelendiğiiçin Bilim İnsanı Görüş Anketi ve DAST’tan elde edilen veriler analizedilmiştir. Nicel veriler SPSS 20 programında parametrik olmayan testlerdenWilcoxon testi kullanılarak, nitel veriler ise içerik analizine tabi tutularakanaliz edilmiştir. Çalışma sonucunda; öğrencilerin bilim insanının cinsiyeti,yaptığı çalışmalar ve bilim insanının karakteri, duyguları, özellikleri veçalışma hayatıyla ilgili düşüncelerinde kamp öncesi ve sonrasında anlamlıdüzeyde bir farklılığın olmadığı belirlenmiştir. Bununla birlikte öğrencilerinbilim insanının, yaşı, cinsiyeti ve sosyal faaliyetleri ile ilgili gelenekselgörüşlerinin olumlu yönde değiştiği görülmektedir.