Eğitimde Şiddet ve Şiddeti Azaltma
Violence in Education and Reduce Violence
Yazar: Taşar, Hacı Hüseyin
Dergi: Erciyes İletişim Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Eğitim,Şiddet,Özel Okul,Devlet Okulu ; Education,Public School,Private School,Violence

Şiddet, bireyin zihinsel, ahlaki ve bedeni gelişimini durduran veya geriye götürenfiziksel ve ruhsal travmalara neden olan, kişinin toplumsal yaşama katılımınıengelleyen olaylardır. Eğitimde şiddet, öğrencinin öğrenciye; öğrencinin öğretmenveya yöneticiye; öğrenci olmayan kişilerin, öğrenci, öğretmen ve yöneticilere; yönetici,öğretmen ve diğer çalışanların öğrencilere uyguladığı fiziksel, psikolojik ve cinseltürden olumsuz davranışlardır. Bu araştırmanın amacı, okulda şiddetin nedenlerini;kişi, aile ve okul bağlamında ortaya koymaktır. Araştırma tarama modelinde birçalışma olup, araştırma verileri, anket formu kullanılarak toplanmıştır. Çalışmada2018-2019 öğretim yılında Adıyaman merkez ilçede bulunan biri özel diğeri devletlisesi olan iki okulun son sınıfında okuyan 100 öğrencinin, okulda şiddete ilişkingörüşleri alınmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, SPSS 15.0 istatistik programıyardımlıya, yüzde hesaplamaları yapılarak çözümlenmiştir. Araştırmada; ikiöğrenciden en az birinin şiddet olayına karıştığı; şiddete neden olarak daha çok“öğrenciler” ve “karşı cinsle ilgili meseleler” gösterildiği; özel lise öğrencilerininşiddeti daha çok çevreden, devlet lisesi öğrencilerinin ise “medyada” ve “okulda”gözledikleri; okullarda şiddetin kaynağının daha çok öğrenci, öğretmen ve yöneticitutumu olduğu, sonuçlarına ulaşılmıştır. Her iki okulda da şiddet olaylarındaöğrencilerin hem özne hem de nesne konumunda oldukları, şiddetin ikinci sıradaöznesi ise devlet lisesinde; yönetici ve öğretmenlerin, özel lisede ise daha çoköğretmenlerin, olduğu görülmüştür. Okullarda şiddeti azaltmak için sosyal ve sportiffaaliyetlere ağırlık verilerek, şiddete eğilimli öğrencilerin enerjilerinin bu alanlardatüketilmesi sağlanabilir. Araştırmada şiddetin öznesi olarak, öğrencilerden sonra,öğretmenler ve okul yöneticileri gelmektedir. Bu bağlamda il ve ilçe milli eğitimmüdürlükleri bünyesinde, okullardaki şiddeti izleme ve değerlendirme kullarıoluşturularak, şiddet uygulayan veya eğilimi olan öğretmen ve yöneticilere dönükönlemler/ yaptırımlar devreye konabilir.

Violence is described as the incidents that stop individuals’ mental, moral, andphysical developments or retard them, that cause physical or psychological traumasand prevent the individual from participating in social life. Violence in education isseen as negative behaviour like physical, psychological and sexual behavior displayedby students against students; by students against teachers or administrators; by nonstudents against students, teachers and administrators; by administrators, teachersand other employees against students. The purpose of this study is to reveal thecauses of violence in schools in the context of individual, family, and school. Theresearch is based on descriptive analysis and the data have been collected by usingquestionnaire forms. The opinions of 100 students on violence in schools who studyin the final year of two schools, one of which is private and the other is public in thecenter of Adıyaman city in the 2018-2019 education year have been received. In theresearch, a questionnaire form has been used as the data collection tool. The dataobtained from the research have been analyzed through percentage calculations byusing SPSS 15.0 statistic program. The research has concluded that one out of twostudents is involved in violence, that the cause of violence mostly stems from the‘issues about the opposite sex’, that students of private schools generally observeviolence from their environments, whereas students of public schools observe it frommass media and school, that most students see violence as a ‘behavior that needs tobe avoided’, that they attribute the cause of violence to ‘poor education’, that the rootof violence in schools is students, school administrators, and teachers’ attitudes. Inthis sense, it is recommended that school administrations should conduct researchon how the teachers who work in their schools and school administrators describeviolence, on what their approaches toward preventing violence are, and on how theywill provide education to those who need it.