ÖĞRETMEN ADAYLARININ UYGULAMA ÖĞRETMENİ DEĞERLENDİRMELERİNİN UYGULAMA DENEYİMİNE GÖRE İNCELENMESİ
ÖĞRETMEN ADAYLARININ UYGULAMA ÖĞRETMENİ DEĞERLENDİRMELERİNİN UYGULAMA DENEYİMİNE GÖRE İNCELENMESİ
Yazar: Sezen Yüksel, Nazan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 16 No. 62, 2017
Anahtar kelimeler: Uygulama öğretmeni,öğretmen yeterliliği,öğretmen adayı

Bu çalışmanınamacı, ortaöğretim öğretmen adaylarının uygulama öğretmenleri hakkındaki görüşleriniortaya koymaktır.   Buna bağlı olaraköğretmen adaylarının görüşlerinin ders anlatımı uygulaması sonrasındadeğişikliğe uğrayıp uğramadığı da bu çalışma kapsamında incelenmiştir. Buamaçla, 122 öğretmen adayına uygulama okullarında yapacakları ders anlatımıuygulamasının öncesi ve sonrası olmak üzere yaklaşık 8 hafta arayla iki kez“Uygulama Öğretmeni Yeterlilik Ölçeği” uygulanmıştır. Ölçek öğretmen adaylarınınuygulama öğretmenine yönelik beklentileri ve uygulama öğretmenini yeterli görmedüzeylerinin sorgulandığı iki bölümden oluşmaktadır. Elde edilen bulgularagöre, öğretmen adaylarının ders anlatımı uygulaması öncesinde uygulamaöğretmenlerini beklentilerine nazaran daha yeterli gördükleri belirlenmiştir.Ayrıca uygulama sonrasında hem beklenti hem yeterli görme düzeylerinde düşüşolması çalışmadan elde edilen diğer sonuçlardır. Ulaşılan sonuçları desteklemekamacıyla 10 öğretmen adayıyla yapılan birebir görüşmelerde ve odak grup görüşmelerinde,öğretmen adaylarının mesleki rehberlik beklentilerinin karşılanmadığı, ayrıcauygulama öğretmenlerinin çoğunlukla öğretim yöntem-tekniklerine hakim olmamasınedeniyle yeterli düzeyde görülmedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Yapılan odakgrup görüşmeleri sonucunda ise öğretmen adaylarının, iyi bir öğretmen olmak ileiyi bir uygulama öğretmeni olmanın ilişkili olduğu sonucunda hemfikir olduğuortaya çıkmıştır.

Bu çalışmanınamacı, ortaöğretim öğretmen adaylarının uygulama öğretmenleri hakkındaki görüşleriniortaya koymaktır.   Buna bağlı olaraköğretmen adaylarının görüşlerinin ders anlatımı uygulaması sonrasındadeğişikliğe uğrayıp uğramadığı da bu çalışma kapsamında incelenmiştir. Buamaçla, 122 öğretmen adayına uygulama okullarında yapacakları ders anlatımıuygulamasının öncesi ve sonrası olmak üzere yaklaşık 8 hafta arayla iki kez“Uygulama Öğretmeni Yeterlilik Ölçeği” uygulanmıştır. Ölçek öğretmen adaylarınınuygulama öğretmenine yönelik beklentileri ve uygulama öğretmenini yeterli görmedüzeylerinin sorgulandığı iki bölümden oluşmaktadır. Elde edilen bulgularagöre, öğretmen adaylarının ders anlatımı uygulaması öncesinde uygulamaöğretmenlerini beklentilerine nazaran daha yeterli gördükleri belirlenmiştir.Ayrıca uygulama sonrasında hem beklenti hem yeterli görme düzeylerinde düşüşolması çalışmadan elde edilen diğer sonuçlardır. Ulaşılan sonuçları desteklemekamacıyla 10 öğretmen adayıyla yapılan birebir görüşmelerde ve odak grup görüşmelerinde,öğretmen adaylarının mesleki rehberlik beklentilerinin karşılanmadığı, ayrıcauygulama öğretmenlerinin çoğunlukla öğretim yöntem-tekniklerine hakim olmamasınedeniyle yeterli düzeyde görülmedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Yapılan odakgrup görüşmeleri sonucunda ise öğretmen adaylarının, iyi bir öğretmen olmak ileiyi bir uygulama öğretmeni olmanın ilişkili olduğu sonucunda hemfikir olduğuortaya çıkmıştır.