BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER GELECEĞİ ALGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER GELECEĞİ ALGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Yazar: Temel, Veysel; Nas, Kazım
Dergi: İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Vol. 5 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Beden Eğitimi ve Spor,Kariyer,Kariyer Geleceği

Bu araştırmanın amacı,üniversite öğrencilerinin kariyer geleceği algı düzeylerinin farklıdeğişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Araştırmanınmodeli, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel niteliktedir. Araştırma grubunuKaramanoğlu Mehmetbey Üniversitesinde öğrenim gören 508 öğrencioluşturmaktadır. Araştırmayakatılanların kariyer geleceği algısını belirlenmesi amacıyla, Rottinghaus, Day ve Borgen (2005) tarafından geliştirilen KariyerGeleceği Ölçeği (KARGEL)kullanılmıştır. Ölçümlerin, normal dağılıma uygunolup olamadığını belirlemek için tek örneklem Kolmogorov Smirnov Testiuygulanmıştır. Kariyer uyumluluğu alt boyutu normal dağılım gösterdiği için tve Anova testleri uygulanarak anlamlılık P>.05 alınmış, fakat diğer boyutlarda normal dağılım göstermediği için verilerinçözüm ve yorumlanmasında, Kruskal Wallis-H testi ve Mann Whitney-U testi kullanılarakanlamlılık düzeyi P<.05 alınmıştır. Verilerindeğerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS (Statisticalpackage for social sciences) paket programı kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin genel kariyer geleceğiboyutu ortalamalası (Ort.=83,58) ve kariyer geleceği alt boyutlarından kariyeriyimserliği puan ortalaması (Ort.=36,65) orta seviyede, kariyer uyumluluğu altboyut puan ortalaması (Ort.=37,61) yüksek seviyede ve iş piyasasına ilişkinalgı bilgisi alt boyut puan ortalaması ise (Ort.=9,31) orta düzeyin üzerindeolduğu söylenebilir. Kişisel özelliklere göre ise üniversite öğrencilerinin kariyergeleceği algı düzeylerinin baba öğrenim durumu, “Boş zamanlarını nasıldeğerlendirir siniz?” ve  “BoşZamanlarını Değerlendirmede Güçlük Çekiyor musunuz?”  değişkenlerine göre anlamlı bir farklılıkbulunurken, diğer değişkenlerine (Yaş, Cinsiyet, Gelir durumu Anne eğitim,Aktif spor yapma durumu ve Boş zaman yeterlimi?) göre anlamlı bir farkbulunamamıştır.

Bu araştırmanın amacı,üniversite öğrencilerinin kariyer geleceği algı düzeylerinin farklıdeğişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Araştırmanınmodeli, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel niteliktedir. Araştırma grubunuKaramanoğlu Mehmetbey Üniversitesinde öğrenim gören 508 öğrencioluşturmaktadır. Araştırmayakatılanların kariyer geleceği algısını belirlenmesi amacıyla, Rottinghaus, Day ve Borgen (2005) tarafından geliştirilen KariyerGeleceği Ölçeği (KARGEL)kullanılmıştır. Ölçümlerin, normal dağılıma uygunolup olamadığını belirlemek için tek örneklem Kolmogorov Smirnov Testiuygulanmıştır. Kariyer uyumluluğu alt boyutu normal dağılım gösterdiği için tve Anova testleri uygulanarak anlamlılık P>.05 alınmış, fakat diğer boyutlarda normal dağılım göstermediği için verilerinçözüm ve yorumlanmasında, Kruskal Wallis-H testi ve Mann Whitney-U testi kullanılarakanlamlılık düzeyi P<.05 alınmıştır. Verilerindeğerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS (Statisticalpackage for social sciences) paket programı kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin genel kariyer geleceğiboyutu ortalamalası (Ort.=83,58) ve kariyer geleceği alt boyutlarından kariyeriyimserliği puan ortalaması (Ort.=36,65) orta seviyede, kariyer uyumluluğu altboyut puan ortalaması (Ort.=37,61) yüksek seviyede ve iş piyasasına ilişkinalgı bilgisi alt boyut puan ortalaması ise (Ort.=9,31) orta düzeyin üzerindeolduğu söylenebilir. Kişisel özelliklere göre ise üniversite öğrencilerinin kariyergeleceği algı düzeylerinin baba öğrenim durumu, “Boş zamanlarını nasıldeğerlendirir siniz?” ve  “BoşZamanlarını Değerlendirmede Güçlük Çekiyor musunuz?”  değişkenlerine göre anlamlı bir farklılıkbulunurken, diğer değişkenlerine (Yaş, Cinsiyet, Gelir durumu Anne eğitim,Aktif spor yapma durumu ve Boş zaman yeterlimi?) göre anlamlı bir farkbulunamamıştır.