Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerileri ve Mutluluk Yönelimleri: Bir İlişki Analizi
Time Management Skills and Happiness Orientations of University Students: A Relationship Analysis
Yazar: Altun Ekiz, Meryem; Atasoy, Murat; Kır, Sevim
Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 11 No. 2, 2024
Anahtar kelimeler: Educational Sociology ; Eğitim Sosyolojisi ; Zaman yönetimi,,Mutluluk,,Üniversite öğrencileri ; Time management,Happiness,University students

Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin zaman yönetimi becerileri ile mutluluk yönelimleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın Evrenini Ahi Evran Üniversitesi örneklemini ise bu üniversitenin farklı bölümlerinde öğrenim gören ve çalışmaya gönüllü olarak katılım sağlayan 689 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler Akın ve Özkaya (2015) tarafından Türkçe’ye uyarlanan Mutluluk Yönelimleri Ölçeği (MYÖ) ve Alay ve Koçak (2002) tarafından geçerlilik ve güvenirliği yapılan Zaman Yönetimi Envanteri (ZYE) ile toplanmıştır. Katılımcıların zaman yönetimi becerileri ile mutluluk yönelimleri arasındaki ilişkiyi ölçmek için Pearson korelasyon testi, değişkeler arasındaki farklılığı ölçmek için ise t testi ve ANOVA testleri uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre; mutluluk yönelimleri ölçeğinin alt boyutlarından en yüksek ortalamanın haz boyutunda, en düşük ortalamanın anlam boyutunda olduğu görülmüştür. Mutluluk yönelimleri alt boyutları ile zaman yönetimi envanteri alt boyutları arasında negatif yönlü korelasyonlar tespit edilmiştir. En güçlü ilişki MYÖ anlam alt boyutu ile ZYE zaman planlaması alt boyutları arasında bulunmuştur. MYÖ alt boyutları ile ZYE alt boyutları arasında en düşük korelasyonlar Zaman Harcattırıcılar ile MYÖ alt boyutları arasında bulunmuştur. Sonuç olarak üniversite öğrencileri genellikle genç yaşlardadır ve hayatlarının bu döneminde hazza dayalı deneyimlere daha fazla ilgi duymaktadırlar. Anlam ve meşguliyet odaklı mutluluk, genellikle daha fazla yaşam deneyimi ve olgunluk gerektiren alanlardır. Zaman yönetimi envanteri ölçeğinin alt boyutlarından en yüksek ortalamanın zaman planlaması boyutunda olduğu görülmüştür. Üniversite öğrencileri genellikle akademik başarı ve kariyer hedeflerine odaklanmaktadır. Bu hedeflere ulaşmak için kısa ve uzun vadeli planlamalar yapmak durumundadırlar.

The purpose of this study is to examine the relationship between university students' time management skills and happiness orientations. The population of the research, Ahi Evran University sample, consists of 689 students studying in different departments of this university and participating in the study voluntarily. The data were collected with the Happiness Orientations Scale (HOS), adapted to Turkish by Akın and Özkaya (2015), and the Time Management Inventory (TMI), whose validity and reliability were established by Alay and Koçak (2002). Pearson correlation test was applied to measure the relationship between participants' time management skills and happiness orientations, and t test and ANOVA tests were applied to measure the difference between the variables. According to research findings; It was observed that the highest average among the sub-dimensions of the happiness orientation scale was in the pleasure dimension and the lowest average was in the meaning dimension. Negative correlations were detected between the happiness orientation sub-dimensions and the time management inventory sub-dimensions. The strongest relationship was found between the HOS meaning sub-dimension and the TMI time planning sub-dimensions. The lowest correlations between the HOS sub-dimensions and the TMI sub-dimensions were found between the Time Wasting and HOS sub-dimensions. As a result, university students are generally at a young age and are more interested in pleasure-based experiences during this period of their lives. Happiness focused on meaning and engagement are areas that often require more life experience and maturity. It was observed that the highest average among the sub-dimensions of the time management inventory scale was in the time planning dimension. College students often focus on academic success and career goals. They have to make short and long term plans to achieve these goals.