hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
MÜZİK EĞİTİMİ KURUMLARINDA TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ KÜLTÜRÜ KAVRAMI
MÜZİK EĞİTİMİ KURUMLARINDA TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ KÜLTÜRÜ KAVRAMI
Yazar: Yener, Serhat
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Eğitim, Müzik Eğitimi, Toplam Kalite Yönetimi

Çağımız, değişimin çok hızlı boyutlarda yaşandığı, değişim unsurlarının  artık fark bile edilemediği, hatta dönüşümün yaşandığı bir çağdır. Bu noktadan  hareketle, eğitim konusu bütün dünyada giderek daha fazla önem kazanmakta ve  özellikle bilgi toplumuna giden yolda yeni arayış ve anlayış, yeniden  yapılanmaların asıl hedefi hâline gelmektedir. Günümüzde yaşanan teknolojik ve  kültürel değişim sürecinde yeni değerler yaratmak zorunda kalan eğitim kurumları  için gereken dinamizmi sağlayabilecek özelliklere sahip TKY anlayışı, örgütsel  amaçların gerçekleştirilmesi için mevcut kaynakların etkin kullanımını sağlamada  önemli bir araçtır. Müzik eğitiminde de, bilimde ve eğitimdeki bu gelişmelere  paralel olarak bir takım değişimlere ve dönüşümlere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu  bağlamda müzik eğitiminde toplam kalite uygulamaları da bu değişim ve  dönüşümün bir sonucu olarak karşımıza çıkmaktadır.

Çağımız, değişimin çok hızlı boyutlarda yaşandığı, değişim unsurlarının  artık fark bile edilemediği, hatta dönüşümün yaşandığı bir çağdır. Bu noktadan  hareketle, eğitim konusu bütün dünyada giderek daha fazla önem kazanmakta ve  özellikle bilgi toplumuna giden yolda yeni arayış ve anlayış, yeniden  yapılanmaların asıl hedefi hâline gelmektedir. Günümüzde yaşanan teknolojik ve  kültürel değişim sürecinde yeni değerler yaratmak zorunda kalan eğitim kurumları  için gereken dinamizmi sağlayabilecek özelliklere sahip TKY anlayışı, örgütsel  amaçların gerçekleştirilmesi için mevcut kaynakların etkin kullanımını sağlamada  önemli bir araçtır. Müzik eğitiminde de, bilimde ve eğitimdeki bu gelişmelere  paralel olarak bir takım değişimlere ve dönüşümlere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu  bağlamda müzik eğitiminde toplam kalite uygulamaları da bu değişim ve  dönüşümün bir sonucu olarak karşımıza çıkmaktadır.
SANAT EĞİTİMİNDE BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNİN KULLANILMASI
SANAT EĞİTİMİNDE BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNİN KULLANILMASI
Yazar: Şen, Ülkü Sevim
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Sanat Eğitimi, Bilim, Araştırma, Yöntem, Bilimsel Araştırma Yöntemleri.

Sanat insan yaşamının vazgeçilmez öğelerinden biridir. Birey duygularını,  düşüncelerini, arzularını, heveslerini, seslerle, çizgilerle, hareketlerle, özgürce dile  getirerek ifade edebilir.  Sanat eğitimi; bireyin yaşamı anlaması, anlamlandırması, tanıması ve sevmesi  için gereklidir.  Sanat eğitimi alanında yapılan çalışmalar bu alanda uzmanlaşan ( akademik  kariyer, yurt dışı seminerleri, vs.) kişilerin sayısı arttıkça günden güne  zenginleşmektedir.   Sanat eğitimi bireysel veya toplu olarak insanla ilgili olduğu, yani konusu insan  olduğundan alanda yapılan çalışmaları eğitim araştırmalarından ayırmak doğru  olmayacaktır. Bu nedenle bilimsel araştırma yöntemlerini sanat eğitimi alanında  da doğru ve bilinçli kullanmak, gelişmeleri takip etmek gerekmektedir. Ulaşılmak  istenen doğru bilgi ise, bilimsellik ilkelerine bağlı kalmak kaçınılmazdır.  Bu çalışmada sanat eğitiminde kullanılan bilimsel araştırma yöntemleri ele  alınmıştır.  Çalışma kapsamında; sanat-bilim kavramları ilişkilendirilerek bilimsel  çalışmaların sanata etkisi, araştırma yaklaşımları, eğitim araştırmalarında  kullanılan bilimsel araştırma yöntemleri; tarihsel (literatür tarama) yöntem  kullanılarak açıklanmıştır.

Sanat insan yaşamının vazgeçilmez öğelerinden biridir. Birey duygularını,  düşüncelerini, arzularını, heveslerini, seslerle, çizgilerle, hareketlerle, özgürce dile  getirerek ifade edebilir.  Sanat eğitimi; bireyin yaşamı anlaması, anlamlandırması, tanıması ve sevmesi  için gereklidir.  Sanat eğitimi alanında yapılan çalışmalar bu alanda uzmanlaşan ( akademik  kariyer, yurt dışı seminerleri, vs.) kişilerin sayısı arttıkça günden güne  zenginleşmektedir.   Sanat eğitimi bireysel veya toplu olarak insanla ilgili olduğu, yani konusu insan  olduğundan alanda yapılan çalışmaları eğitim araştırmalarından ayırmak doğru  olmayacaktır. Bu nedenle bilimsel araştırma yöntemlerini sanat eğitimi alanında  da doğru ve bilinçli kullanmak, gelişmeleri takip etmek gerekmektedir. Ulaşılmak  istenen doğru bilgi ise, bilimsellik ilkelerine bağlı kalmak kaçınılmazdır.  Bu çalışmada sanat eğitiminde kullanılan bilimsel araştırma yöntemleri ele  alınmıştır.  Çalışma kapsamında; sanat-bilim kavramları ilişkilendirilerek bilimsel  çalışmaların sanata etkisi, araştırma yaklaşımları, eğitim araştırmalarında  kullanılan bilimsel araştırma yöntemleri; tarihsel (literatür tarama) yöntem  kullanılarak açıklanmıştır.
GENİŞLEME SÜRECİNDEKİ AVRUPA BİRLİĞİ: EKONOMİK PERFORMANSA DAYALI KÜMELEME ANALİZİ
GENİŞLEME SÜRECİNDEKİ AVRUPA BİRLİĞİ: EKONOMİK PERFORMANSA DAYALI KÜMELEME ANALİZİ
Yazar: Yılmaz, Ömer; Kaya, Vedat
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Avrupa Birliği, Kümeleme Analizi, k-Ortalama Kümeleme Metodu

Bu makale Avrupa Birliği’ne tam üye yirmi beş ülke ve aday üç ülkenin  beş ekonomik performans değişkeni çerçevesinde nasıl kümelenme  gösterdiklerini araştırır. Çalışmada enflasyon, bütçe dengesinin gayri safi yurtiçi  hâsılaya oranı, toplam kamu borçlarının gayri safi yurtiçi hasılaya oranı, uzun  dönem faiz oranı ve kişi başına gayri safi yurtiçi hâsıla değişkenleri kullanılmıştır.  Veriler değişkenlerin 1997–2003 dönemi ortalamalarını kapsamaktadır.  Çalışmada hiyerarşik olmayan kümeleme yöntemlerinden k-ortalama kümeleme  metodu kullanılmıştır. Kümeleme analizi sonuçlarına göre Avrupa Birliği’ne tam  üye ve aday konumdaki toplam yirmi sekiz ülke dört küme oluşturmuşlardır.

Bu makale Avrupa Birliği’ne tam üye yirmi beş ülke ve aday üç ülkenin  beş ekonomik performans değişkeni çerçevesinde nasıl kümelenme  gösterdiklerini araştırır. Çalışmada enflasyon, bütçe dengesinin gayri safi yurtiçi  hâsılaya oranı, toplam kamu borçlarının gayri safi yurtiçi hasılaya oranı, uzun  dönem faiz oranı ve kişi başına gayri safi yurtiçi hâsıla değişkenleri kullanılmıştır.  Veriler değişkenlerin 1997–2003 dönemi ortalamalarını kapsamaktadır.  Çalışmada hiyerarşik olmayan kümeleme yöntemlerinden k-ortalama kümeleme  metodu kullanılmıştır. Kümeleme analizi sonuçlarına göre Avrupa Birliği’ne tam  üye ve aday konumdaki toplam yirmi sekiz ülke dört küme oluşturmuşlardır.
500 BÜYÜK SANAYİ KURULUŞU İLE ERZURM’DA BULUNAN BAZI SANAYİ KURULUŞLARININ SEKTÖRLER BAZINDA KARŞILAŞTIRILMASI
500 BÜYÜK SANAYİ KURULUŞU İLE ERZURM’DA BULUNAN BAZI SANAYİ KURULUŞLARININ SEKTÖRLER BAZINDA KARŞILAŞTIRILMASI
Yazar: Uzunlar, Evcan; Aktan, Mehmet
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Mali Performans, Sanayi Kuruluşları, Sektörler

Global ekonominin getirdiği yeni şartlar ve Türkiye’nin son yıllarda  yaşadığı ekonomik sorunlar, pek çok sektörü etkilemiş ve değişen şartlara adapte  olmaya zorlamıştır. Türkiye’de bölgelerin ekonomik durumlarındaki farklılıklar  nedeniyle, değişen şartların bölge ekonomilerine ne kadar etki ettiği önem  kazanmaktadır. Bu çalışmada, Türkiye’nin 500 büyük sanayi kuruluşu içinde  ‘Gıda’, ‘Taş ve Toprağa Dayalı Sanayi’, ve ‘Kimya, Petrol Ürünleri, Lastik ve  Plastik’ olmak üzere üç ayrı sektörde yer alan işletmelerle Erzurum’da bu üç  sektör içinde bulunan yedi şirketin mali performansları karşılaştırılmıştır. 1998 ve  2002 arasındaki beş yıllık dönemde söz konusu üç sektörde oluşan sonuçlar,  Erzurum’da bulunan yedi şirket ve 500 büyük sanayi kuruluşu arasındaki ilgili  şirketlere ait mali tablolara göre incelenmiştir.

Global ekonominin getirdiği yeni şartlar ve Türkiye’nin son yıllarda  yaşadığı ekonomik sorunlar, pek çok sektörü etkilemiş ve değişen şartlara adapte  olmaya zorlamıştır. Türkiye’de bölgelerin ekonomik durumlarındaki farklılıklar  nedeniyle, değişen şartların bölge ekonomilerine ne kadar etki ettiği önem  kazanmaktadır. Bu çalışmada, Türkiye’nin 500 büyük sanayi kuruluşu içinde  ‘Gıda’, ‘Taş ve Toprağa Dayalı Sanayi’, ve ‘Kimya, Petrol Ürünleri, Lastik ve  Plastik’ olmak üzere üç ayrı sektörde yer alan işletmelerle Erzurum’da bu üç  sektör içinde bulunan yedi şirketin mali performansları karşılaştırılmıştır. 1998 ve  2002 arasındaki beş yıllık dönemde söz konusu üç sektörde oluşan sonuçlar,  Erzurum’da bulunan yedi şirket ve 500 büyük sanayi kuruluşu arasındaki ilgili  şirketlere ait mali tablolara göre incelenmiştir.
İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRETMENLERİNİN MOTİVASYONLARI: FARKLILIKLARIN VE SORUNLARIN ARAŞTIRILMASI
İLKÖĞRETİM OKUL ÖĞRETMENLERİNİN MOTİVASYONLARI: FARKLILIKLARIN VE SORUNLARIN ARAŞTIRILMASI
Yazar: Barlı, Önder; Bilgili, Bilsen; Çelik, Suat; Bayrakçeken, Samih
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Motivasyon, İlköğretim, Öğretmen

Bu çalışma, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin motivasyon  düzeylerini belirlemek ve çeşitli farklılıkları, problemleri araştırmak amacıyla  yapılmıştır. Araştırma evrenini Erzurum ilindeki kamu ve özel ilköğretim  okullarında görev yapmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır. On ana başlık  altında toplam 46 değişkenden oluşan motivasyon anketi 351 öğretmen üzerinde  uygulanmıştır. Demografik özelliklerin ve okulların statülerinin öğretmenlerin  motivasyonlarında meydana getirdiği farklılıklar araştırılmış ve farklılıkların  hangi gruplardan kaynaklandığı belirlenmiştir. Varılan sonuçlar ışığında ilgili  taraflara daha başarılı çalışmalara ulaşılabilmesi için çeşitli önerilerde  bulunulmuştur.

Bu çalışma, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin motivasyon  düzeylerini belirlemek ve çeşitli farklılıkları, problemleri araştırmak amacıyla  yapılmıştır. Araştırma evrenini Erzurum ilindeki kamu ve özel ilköğretim  okullarında görev yapmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır. On ana başlık  altında toplam 46 değişkenden oluşan motivasyon anketi 351 öğretmen üzerinde  uygulanmıştır. Demografik özelliklerin ve okulların statülerinin öğretmenlerin  motivasyonlarında meydana getirdiği farklılıklar araştırılmış ve farklılıkların  hangi gruplardan kaynaklandığı belirlenmiştir. Varılan sonuçlar ışığında ilgili  taraflara daha başarılı çalışmalara ulaşılabilmesi için çeşitli önerilerde  bulunulmuştur.
PLATON VE RUSSELL’A GÖRE DEVLETİN BABA YERİNE GEÇMESİ PROBLEMİ
PLATON VE RUSSELL’A GÖRE DEVLETİN BABA YERİNE GEÇMESİ PROBLEMİ
Yazar: Elmalı, Osman
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Devlet, Baba, Aile, Platon, Russell

Aile, insanlık tarihi boyunca var olmuş ve günümüze kadar varlığını sürdürmüş bir kurumdur. Her çocuk, yapısından kaynaklanan farklılıklardan dolayı bazı sınıflamalara tabi tutulan, ancak sonuçta hepsi aile diye isimlendirilen bu kurumda dünyaya gelmektedir. Yapısından kaynaklanan farklılıktan dolayı bireyleri değişse de, baba aile içinde vazgeçilmez, en azından biyolojik olarak olmazsa olmaz unsurlardan bir tanesidir. Ancak babalık, yalnızca biyolojik yönü içermez. Belki de asıl olan, doğumdan sonra üstlenilmesi gerektiği düşünülen diğer görevlerdir. (koruma, bakım, sağlık vb). Bu çalışmada, işte bu görevler açısından devletin, babanın yerine geçebileceğini ileri süren iki düşünürün görüşleri ele alınmakta ve karşılaştırılmaktadır.

Aile, insanlık tarihi boyunca var olmuş ve günümüze kadar varlığını sürdürmüş bir kurumdur. Her çocuk, yapısından kaynaklanan farklılıklardan dolayı bazı sınıflamalara tabi tutulan, ancak sonuçta hepsi aile diye isimlendirilen bu kurumda dünyaya gelmektedir. Yapısından kaynaklanan farklılıktan dolayı bireyleri değişse de, baba aile içinde vazgeçilmez, en azından biyolojik olarak olmazsa olmaz unsurlardan bir tanesidir. Ancak babalık, yalnızca biyolojik yönü içermez. Belki de asıl olan, doğumdan sonra üstlenilmesi gerektiği düşünülen diğer görevlerdir. (koruma, bakım, sağlık vb). Bu çalışmada, işte bu görevler açısından devletin, babanın yerine geçebileceğini ileri süren iki düşünürün görüşleri ele alınmakta ve karşılaştırılmaktadır.
TÜRKİYE’NİN ÖNEMLİ İNANÇ TURİZMİ MERKEZLERİNDEN BİRİ: SUMELA (MERYAMANA) MANASTIRI
TÜRKİYE’NİN ÖNEMLİ İNANÇ TURİZMİ MERKEZLERİNDEN BİRİ: SUMELA (MERYAMANA) MANASTIRI
Yazar: Zaman, Mehmet
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Sumela Manastırı, Turizm

Sumela Manastırı, Trabzon ilinin Maçka ilçesi sınırları içerisinde, 1987 yılında milli park ilan edilen Altındere Vadisi Milli Parkı’nda yer alır. Manastır, Altındere köyü sınırları içinde olup, Maçka’ya 17 km, Trabzon şehrine ise 47 km uzaklıktadır. Bu yapı, Altındere vadisine hakim Karadağ’ın eteğinde, sarp bir kayalık üzerine kurulmuştur ve halk arasında Meryem Ana olarak da adlandırılmaktadır. Vadiden yaklaşık 300 metre yükseklikte bulunan yapı, bu konumuyla manastırların şehir dışında, ormanlarda, mağara ve su kenarlarında kurulma geleneğini sürdürmüştür. Sumela, Hıristiyanlığın özellikle de Ortodoks mezhebinin Anadolu’daki en eski ve en önemli manastırlarından biridir. Böylece, Ortodoks Hıristiyanları tarafından önde gelen kutsal yerlerden biri olarak kabul edilmektedir. Bu nedenle, inanç turizmi açısından çok büyük bir potansiyel oluşturmaktadır. Ayrıca, oldukça sarp ve yeşil bir doğanın oluşturduğu coğrafî bir mekanda inşa edilmiş olmasından dolayı, muhteşem manzarasıyla da turistik bir çekim merkezi durumundadır.

Sumela Manastırı, Trabzon ilinin Maçka ilçesi sınırları içerisinde, 1987 yılında milli park ilan edilen Altındere Vadisi Milli Parkı’nda yer alır. Manastır, Altındere köyü sınırları içinde olup, Maçka’ya 17 km, Trabzon şehrine ise 47 km uzaklıktadır. Bu yapı, Altındere vadisine hakim Karadağ’ın eteğinde, sarp bir kayalık üzerine kurulmuştur ve halk arasında Meryem Ana olarak da adlandırılmaktadır. Vadiden yaklaşık 300 metre yükseklikte bulunan yapı, bu konumuyla manastırların şehir dışında, ormanlarda, mağara ve su kenarlarında kurulma geleneğini sürdürmüştür. Sumela, Hıristiyanlığın özellikle de Ortodoks mezhebinin Anadolu’daki en eski ve en önemli manastırlarından biridir. Böylece, Ortodoks Hıristiyanları tarafından önde gelen kutsal yerlerden biri olarak kabul edilmektedir. Bu nedenle, inanç turizmi açısından çok büyük bir potansiyel oluşturmaktadır. Ayrıca, oldukça sarp ve yeşil bir doğanın oluşturduğu coğrafî bir mekanda inşa edilmiş olmasından dolayı, muhteşem manzarasıyla da turistik bir çekim merkezi durumundadır.
FELSEFE(MİZ) ÜZERİNE BİR DENEME (Türkiye’de Felsefe Nasıl Olanaklıdır?)
FELSEFE(MİZ) ÜZERİNE BİR DENEME (Türkiye’de Felsefe Nasıl Olanaklıdır?)
Yazar: Çevikbaş, Sebahattin
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Felsefe, Kültür, Gelenek, Düşünme biçimleri, dil, okuma

Evrensel niteliğine rağmen, felsefe, bir kültür çevresinde ortaya konulabilen bir düşünme etkinliğidir. Bir bütün olarak evrene bir tavır alışı gerektirir. Diğer düşünme biçimleri gibi, belli bir kültür içinde yaratılıp evrensel kültüre katılır. Bir kültüre ait olup evrensel kültüre katılmak için düşünmenin ana dilde yapılmış olması gerekir. Ama tüm bunlara sahip olmak felsefe yapmak için yeterli değildir. Eklenilecek ya da bağlanılacak bir geleneği zorunlu kılar. Devamı da ancak bu kültürel çerçeve içinde eklenilen geleneğin yeniden okunması, şimdileştirilmesi, günümüze taşınması ile mümkündür. En önemli görevi, belli bir geleneğe bağlı kalmak, ama değerleri olabildiğince, en acımasız bir biçimde eleştirmek olan felsefenin diğer düşünme biçimlerinden ayrılan yönü, akıl ve eleştiri zemininde üretiliyor olmasıdır. İdeal bir felsefi düşünce geleneğinin şartı da dini ve siyasi kaygılardan uzak bir düşünce biçimi oluşturabilmektir.  Bu yazıda, yukarıda belirtilen çerçevede, “dünya problemleri karşısında her kültürün belli bir düşünce geleneği içinde bir tavır alışı olmalıdır” olgusundan hareketle ‘Türkiye’de felsefe’ ve Türkiyede felsefe yapmanın olanakları üzerine bazı değerlendirmelerde bulunulacaktır.

Evrensel niteliğine rağmen, felsefe, bir kültür çevresinde ortaya konulabilen bir düşünme etkinliğidir. Bir bütün olarak evrene bir tavır alışı gerektirir. Diğer düşünme biçimleri gibi, belli bir kültür içinde yaratılıp evrensel kültüre katılır. Bir kültüre ait olup evrensel kültüre katılmak için düşünmenin ana dilde yapılmış olması gerekir. Ama tüm bunlara sahip olmak felsefe yapmak için yeterli değildir. Eklenilecek ya da bağlanılacak bir geleneği zorunlu kılar. Devamı da ancak bu kültürel çerçeve içinde eklenilen geleneğin yeniden okunması, şimdileştirilmesi, günümüze taşınması ile mümkündür. En önemli görevi, belli bir geleneğe bağlı kalmak, ama değerleri olabildiğince, en acımasız bir biçimde eleştirmek olan felsefenin diğer düşünme biçimlerinden ayrılan yönü, akıl ve eleştiri zemininde üretiliyor olmasıdır. İdeal bir felsefi düşünce geleneğinin şartı da dini ve siyasi kaygılardan uzak bir düşünce biçimi oluşturabilmektir.  Bu yazıda, yukarıda belirtilen çerçevede, “dünya problemleri karşısında her kültürün belli bir düşünce geleneği içinde bir tavır alışı olmalıdır” olgusundan hareketle ‘Türkiye’de felsefe’ ve Türkiyede felsefe yapmanın olanakları üzerine bazı değerlendirmelerde bulunulacaktır.
AYVALIK’TA BİR KİLİSE RESTORASYONU
AYVALIK’TA BİR KİLİSE RESTORASYONU
Yazar: Uçar, Hatice
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Kilise, Ayvalık, ayazma(kutsal su), naos, narteks

Araştırma konusu olan Faneromeni Kilisesi; Ege Bölgesi’nde, Balıkesir ili,Ayvalık İlçesi tarihi dokusu içinde yer almaktadır. Yapı; içinde varolduğu söylenen kutsal sudan dolayı; Ayazma olarak da tanınmaktadır. Ayvalık tarihi dokusu içinde yer alan diğer kiliseler kadar yüksek olmayan yapının; kent tacı niteliği olmayıp, çevresinde yer alan yapılar arasında sıkıştığı, mevcut doku siluetinde etkin rol oynamadığı, ancak çevresindeki yapılaşmayı yönlendirerek kentin tarihi dokusunun oluşmasında etkin rol oynayan bir öge niteliğinde olduğu görülür. Bu çalışmanın amacı, 1925 yılında yapılan mübadeleden sonra çok zarar gören ve işlevi değiştirilen, kendi çabasıyla ayakta kalarak günümüze kadar gelebilen, ulusal kültür mirasımız içinde ve Ayvalık tarihi dokusunda önemli yeri olan bu yapının tarihsel dönüşümünü ve yapılan onarım önerilerini tartışmaktır. Bu doğrultuda, 1/50 ölçekli rölöve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlanan yapının, mevcut durumu fotoğraflarla belgelenerek, elde edilen verilerle restorasyon kriterleri belirlenmiş, restorasyona yönelik olarak kültür mirasımıza uygun bir işlev önerilerek, yapının çağdaş yaşamımızla bütünleştirilmesi ve yapının gelecek kuşaklara aktarılması görevinin yerine getirilmesi hedeflenmiştir.

Araştırma konusu olan Faneromeni Kilisesi; Ege Bölgesi’nde, Balıkesir ili,Ayvalık İlçesi tarihi dokusu içinde yer almaktadır. Yapı; içinde varolduğu söylenen kutsal sudan dolayı; Ayazma olarak da tanınmaktadır. Ayvalık tarihi dokusu içinde yer alan diğer kiliseler kadar yüksek olmayan yapının; kent tacı niteliği olmayıp, çevresinde yer alan yapılar arasında sıkıştığı, mevcut doku siluetinde etkin rol oynamadığı, ancak çevresindeki yapılaşmayı yönlendirerek kentin tarihi dokusunun oluşmasında etkin rol oynayan bir öge niteliğinde olduğu görülür. Bu çalışmanın amacı, 1925 yılında yapılan mübadeleden sonra çok zarar gören ve işlevi değiştirilen, kendi çabasıyla ayakta kalarak günümüze kadar gelebilen, ulusal kültür mirasımız içinde ve Ayvalık tarihi dokusunda önemli yeri olan bu yapının tarihsel dönüşümünü ve yapılan onarım önerilerini tartışmaktır. Bu doğrultuda, 1/50 ölçekli rölöve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlanan yapının, mevcut durumu fotoğraflarla belgelenerek, elde edilen verilerle restorasyon kriterleri belirlenmiş, restorasyona yönelik olarak kültür mirasımıza uygun bir işlev önerilerek, yapının çağdaş yaşamımızla bütünleştirilmesi ve yapının gelecek kuşaklara aktarılması görevinin yerine getirilmesi hedeflenmiştir.
GELENEKSEL KAYSERİ EVLERİNDE SÜSLEME
GELENEKSEL KAYSERİ EVLERİNDE SÜSLEME
Yazar: Tali, Şerife
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Taş, ahşap, resim, süsleme, teknik, estetik, üslup, motif

Kendine özgü mimarisiyle Kayseri evleri, zengin kültürel bir geçmişi yansıtır. Taş yapılar şehri olan Kayseri’de evler, etkileyici süsleme özelliklerine sahiptir. Taş, ahşap, duvar ve tavan resimleri süslemeyi oluşturan başlıca unsurlardır. Taş malzemenin bol olarak bulunduğu şehirde taş, evlerin biçimlenmesinde ve süslenmesinde kullanılan en önemli malzemedir. Özellikle dış mekanda yoğunlaşan taş bezeme, iç mekanda yerini ahşaba bırakmıştır. Duvar ve tavanlar oyma, kabartma, ajur, gibi farklı tekniklerde zarif ahşap işçiliğinde değerlendirilmiştir. 18. yüzyılda klasik süsleme anlayışı değişen Osmanlı mimarisinin yeni temsilcisi olan duvar ve tavan resimleri Kayseri evlerini süsleyen üçüncü süsleme unsuru olmuştur.

Kendine özgü mimarisiyle Kayseri evleri, zengin kültürel bir geçmişi yansıtır. Taş yapılar şehri olan Kayseri’de evler, etkileyici süsleme özelliklerine sahiptir. Taş, ahşap, duvar ve tavan resimleri süslemeyi oluşturan başlıca unsurlardır. Taş malzemenin bol olarak bulunduğu şehirde taş, evlerin biçimlenmesinde ve süslenmesinde kullanılan en önemli malzemedir. Özellikle dış mekanda yoğunlaşan taş bezeme, iç mekanda yerini ahşaba bırakmıştır. Duvar ve tavanlar oyma, kabartma, ajur, gibi farklı tekniklerde zarif ahşap işçiliğinde değerlendirilmiştir. 18. yüzyılda klasik süsleme anlayışı değişen Osmanlı mimarisinin yeni temsilcisi olan duvar ve tavan resimleri Kayseri evlerini süsleyen üçüncü süsleme unsuru olmuştur.
ATEŞ GAZELİ ‘Şeyh Gâlib'in Bir Gazelinin Şerhi’
ATEŞ GAZELİ ‘Şeyh Gâlib'in Bir Gazelinin Şerhi’
Yazar: Eren, Abdullah
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 6 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Ateş, şiir, aşk

Ateşin tabiatta ve insan hayatında olduğu gibi şiirde de önemli bir yeri vardır. O, özellikle; duygu, hayal ve düşüncelerin anlatımında çeşitli yönleri ile teşbih, mecaz; güzellik ve ahenk unsuru olarak şiire yansır. 18. yüzyılda Türk Edebiyatı’nın önde gelen şairlerinden Şeyh Gâlib’in ‘ateş’ redifli gazeli bu yansımanın en güzel ve başarılı örneklerinden biridir. Şeyh Gâlib bu gazelde aşkın iç âlem -gönül- ve dış âlem üzerindeki tesirlerini ateş vasıtası ile tasvir eder.

Ateşin tabiatta ve insan hayatında olduğu gibi şiirde de önemli bir yeri vardır. O, özellikle; duygu, hayal ve düşüncelerin anlatımında çeşitli yönleri ile teşbih, mecaz; güzellik ve ahenk unsuru olarak şiire yansır. 18. yüzyılda Türk Edebiyatı’nın önde gelen şairlerinden Şeyh Gâlib’in ‘ateş’ redifli gazeli bu yansımanın en güzel ve başarılı örneklerinden biridir. Şeyh Gâlib bu gazelde aşkın iç âlem -gönül- ve dış âlem üzerindeki tesirlerini ateş vasıtası ile tasvir eder.