Öğrencilerin Öğrenim Gördükleri Üniversiteye Ait Olma Gereksinimlerinin Çeşitli Değişkenlerle İncelenmesi
The Investigation of the Belongings Requirements of the Students to their University with the Various Variables
Yazar: Karaman, Ömer; Çırak, Yüksel
Dergi: İnönü University Journal of the Faculty of Education, Vol. 19 No. 1, 2016
Anahtar kelimeler: Beklenti,Motivasyon,Özdeşim,Ordu,Ait olma,Yüksek öğretim ; Belongings scale,Higher education,Expectations,Motivation,Identification,Ordu

Yükseköğretimin örgün eğitimbeklentilerini karşılamada, üniversite-öğrenci uyumu önemli rol oynar.Öğrencinin üniversiteye uyumu doğrudan etkileyen faktörlerden birisi de aitolma durumudur. Öğrencinin ait olma gereksinimini karşılamaya çalıştığını fakatkarşılık bulamadığında, alternatif aramaya ve antisosyal yöntemlere başvurmayabaşladığı, ileri sürülmüştür. Bu doğrultuda öfkeli ve herkese meydan okuyan birasi, kötü niyetli bir zorba, hatta umutsuz bir uykucu olma durumlarınyaşadıkları, bildirilmiştir. Araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilmişolan Ait Olma Ölçeği ile öğrencilerin öğrenim gördükleri üniversiteye ait olmadurumları ile çeşitli değişkenler incelenmiştir. Araştırmada OrduÜniversitesi’nde öğrenim gören 1265 öğrenciye uygulanan Üniversiteye Ait OlmaÖlçeği ile farklı değişkenler açısından değerlendirme yapılmıştır. Uygulamayapılan öğrencilerden elde edilen veriler ortalama, standart sapma, frekans veyüzde olarak verilmiş, üniversiteye ait olma değerleri ile gruplar arasındakifarkların belirlenmesi amacıyla bağımsız örneklerde t-testi ve tek yönlüvaryans analizi (One-Way ANOVA) yapılmıştır. Sonuç olarak, Üniversiteöğrencilerinin Üniversiteye Ait Olma Ölçeği değerleri ile cinsiyet, ekonomikdurum, okul türü, sınıf düzeyi, yerleşim yeri, mezun olunan ortaöğretim türü veüniversiteyi kazanma yılı değişkenleri arasında gerek genel ölçek değerlerigerek beklenti, motivasyon ve özdeşim alt boyutları arasında çeşitli ilişkilersaptanmıştır. Bu doğrultuda, öğrencilerin ait olma gereksinimlerini gidermeyeyönelik, üniversite yönetimlerine oluşturabilecekleri politikalar ile ilgiliöneriler sunulmuş, benzer çalışmaların devamlılığı vurgulanmıştır.

Thecollege-student orientation plays an important role on replying the formaleducational expectations of Higher Education. One of the factors that directlyaffects the student's adaptation to the university is also the belongingsituation. It has been suggested that the students try to meet the belongingrequirements but when they cannot find response, they look for the alternativesand resort to the antisocial methods. In this regard, it has been reported thatthey resort to be in a furious and challenging rebel, a malicious bully, even adesperate sleeper situation. The purpose of the study is to investigate thestatus of the students’ belongings to the university they attend and severalvariables with the Belongings Scale which was developed by the researcher. Inthe research, evaluation was made in terms of different variables with theBelongings to the University Scale which was applied to 1265 students of OrduUniversity. The data obtained from the scale applied students has been given asmean, standard deviation, frequency and percentage, t-test and one-way varianceanalysis were performed for the independent samples in order to determine thedifference between the groups and values of belonging to the university.  As a result, various relationships have beendetermined between the values of the Belongings to the university Scale of theuniversity students and the gender, economic status, type of school, gradelevel, location, type of high school they were graduated, the year of gainingthe university parameters in terms of both general scale values and expectations, motivation andidentification subscale. In this context, recommendations about the policiesthat the university management can build for the purpose of eliminating thebelonging needs of students have been presented, the continuation of similarstudies has been emphasized.