İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK DÜZEYLERİNİN VE ETKİLEYEN DEĞİŞKENLERİN İNCELENMESİ
THE STUDY OF SELF-EFFICACY LEVELS AMONG PRIMARY EDUCATION STUDENTS AND  INVESTIGATION OF AFFECTING VARIABLES
Yazar: Yardımcı, Figen; Başbakkal, Zümrüt
Dergi: Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 27 No. 2, 0
Anahtar kelimeler: Self Efficacy,Adolescent,Health Promotion ; Öz yeterlik,Ergenlik,Sağlığı geliştirme

Amaç: Öz yeterlik, insan davranışının önemli güdüleyicilerinden biri olarak çocuk ve  ergenin ruh sağlığında önemli bir yere sahiptir. Bu araştırma, öğrencilerin öz-yeterlik  düzeylerinin belirlenmesi ve cinsiyet, sınıf, aile tipi, ailenin ekonomik durumu, öğrencinin  başarı durumu ve sağlık durumu değişkenlerine göre incelenmesi amacı ile yapılmıştır.  Gereç ve Yöntem: Araştırma ilköğretim öğrencisi olan 623 ergenle gerçekleştirilmiştir.  Veriler iki bölümden oluşan anket formu ile elde edilmiştir. İlk bölümde kişisel bilgi formu,  ikinci bölümde Ortaokul Öz-yeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Veri analizinde yüzde dağılımları, Tek  Yönlü Varyans Analizi  ANOVA , İki Ortalama Arasındaki Farkın Önemlilik Testi  t testi   kullanılmıştır.  Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin cinsiyetine  t: 5.425, p=0.000  ve aile tipine  F:  3.167, p=0.043  göre kişiler arası ilişkiler alt ölçeği puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark  olduğu belirlenmiştir, öğrencilerin sınıflarına göre akademik başarı alt ölçeği puan ortalamaları  arasında  F: 3.100, p=0.046  ve ailenin ekonomik durumuna göre koruyucu sağlık alt ölçeği  puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur  F:10.775, p=0.000 .  Sonuç: Öğrenciler Ortaokul Öz-yeterlik Ölçeği’nden en yüksek puanı “madde bağımlılığı  potansiyeli” alt ölçeğinden, en düşük puanı ise “koruyucu sağlık” alt ölçeğinden almışlardır.  İlköğretim öğrencilerinde, cinsiyet, sınıf, ailenin ekonomik durumu, öğrencinin algıladığı  sağlık durumu ve başarı durumu öz-yeterliği etkileyen değişkenlerdir.

Objective: Self-efficacy, as an important motive in human behaviors, is a critical component of  child and adolescent spiritual wellbeing. This research has been conducted in order to determine  the self-efficacy levels of students and investigate the effects of gender, grade, type and economic  status of the family as well as academic success and health status of the child on self-efficacy levels.  Methods: The research has been conducted on 623 adolescents in primary education. Data has  been collected via a survey form that has two parts. First part contains a personal data form and  the second part includes Middle School Self-Efficacy Scale. Percentage Distribution, One Way  ANOVA and T-test have been used in data analysis.Results: A meaningful distinction has been found between avarage points of inter-personal  relations subscale according to genders  t: 5.425, p=0.000 . There also found to be a meaningful  distinction between avarage points of academic success subscale according to grade  F: 3.100,  p=0.046 . Statistically importart distinction has been found between avarage points of interpersonal relations subscale according to family types  F: 3.167, p=0.043 . Statistically importart  distinction has been found between avarage points of protective health subscale according to  economic status of the family  F:10.775, p=0.000 .  Conclusion: The students received the highest points from “substance abuse potential”  subscale and the lowest points from the “protective health subscale” of the Middle School SelfEfficacy Scale. Gender, grade, economic status of the family as well as academic success and health  status of the child are the variables affecting the self-efficacy in primary education students.