hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
LİDERLERİN SAHİP OLDUKLARI DUYGUSAL ZEKANIN ÖRGÜTSEL YARATICILIK ÜZERİNE ETKİLERİ: BİR MODEL ÖNERİSİ
LİDERLERİN SAHİP OLDUKLARI DUYGUSAL ZEKANIN ÖRGÜTSEL YARATICILIK ÜZERİNE ETKİLERİ: BİR MODEL ÖNERİSİ
Yazar: Cengiz, Ekrem; Acuner, Taner; Baki, Birdoğan
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 7 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Liderlik, duygusal zeka, örgütsel yaratıcılık

Değişik ve farklı duyguları yönetmek, çalışanların bu duygularından dolayı kendilerini suçlu gibi hissetmeleri yerine duygularının örgüt için sağlayacağı avantajları onlara kullanmayı göstermek yaratıcı örgütsel çıktılar elde edebilmede hayati rol oynar. Bu çalışmada liderlerin, gerek kendi davranış ve hareketleriyle gerekse yaratıcılığı destekleyen bir örgütsel iklim oluşturmak yoluyla çalışanların yaratıcılık yeteneklerini uyandırma ve geliştirmede önemli bir yere sahip olan duygusal zekalarının önemine değinilecek ve duygusal zeka ile yaratıcılık özellikleri arasındaki ilişkiyi ortaya çıkaran bir model önerilecektir.

Değişik ve farklı duyguları yönetmek, çalışanların bu duygularından dolayı kendilerini suçlu gibi hissetmeleri yerine duygularının örgüt için sağlayacağı avantajları onlara kullanmayı göstermek yaratıcı örgütsel çıktılar elde edebilmede hayati rol oynar. Bu çalışmada liderlerin, gerek kendi davranış ve hareketleriyle gerekse yaratıcılığı destekleyen bir örgütsel iklim oluşturmak yoluyla çalışanların yaratıcılık yeteneklerini uyandırma ve geliştirmede önemli bir yere sahip olan duygusal zekalarının önemine değinilecek ve duygusal zeka ile yaratıcılık özellikleri arasındaki ilişkiyi ortaya çıkaran bir model önerilecektir.
YENİ ÜRÜN GELİŞTİRME SÜRECİNDE AŞAMA-EŞİĞİ YÖNTEMİYLE SÜREÇ PERFORMANS DEĞERLEMESİ
YENİ ÜRÜN GELİŞTİRME SÜRECİNDE AŞAMA-EŞİĞİ YÖNTEMİYLE SÜREÇ PERFORMANS DEĞERLEMESİ
Yazar: Cengiz, Ekrem; Ayyıldız, Hasan; Kırkbir, Fazıl
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 7 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Aşama eşiği, yeni ürün geliştirme süreci, değerlendirme kriterleri

Yeni ürün geliştirme, yeni ürün fikrinin oluşmasından ürünün pazara sunulmasına kadar devam eden dinamik ve uzun bir süreçtir. Araştırmacılar, yeni ürün geliştirme sürecinin başarısını bu süreç içinde yer alan bazı özel aşamalarla ilişkilendirilmişlerdir. Bundan dolayı, yöneticiler bu sürecin her safhasında yeni ürünün varlığını ve sürdürebilirliğini değerlendirmelidirler. Bu sürecin bazı özel aşamalarını dikkate alan aşama eşiği yöntemi de yöneticilere yeni ürün geliştirme sürecine devam edip etmeme konusunda yardımcı olan bir metottur. Bu araştırmada, Türkiye’deki bazı firmaların, yeni ürün geliştirmede uygulanan aşama eşiği yönteminde kullandıkları değerlendirme kriterleri belirlenmeye çalışılacaktır.

Yeni ürün geliştirme, yeni ürün fikrinin oluşmasından ürünün pazara sunulmasına kadar devam eden dinamik ve uzun bir süreçtir. Araştırmacılar, yeni ürün geliştirme sürecinin başarısını bu süreç içinde yer alan bazı özel aşamalarla ilişkilendirilmişlerdir. Bundan dolayı, yöneticiler bu sürecin her safhasında yeni ürünün varlığını ve sürdürebilirliğini değerlendirmelidirler. Bu sürecin bazı özel aşamalarını dikkate alan aşama eşiği yöntemi de yöneticilere yeni ürün geliştirme sürecine devam edip etmeme konusunda yardımcı olan bir metottur. Bu araştırmada, Türkiye’deki bazı firmaların, yeni ürün geliştirmede uygulanan aşama eşiği yönteminde kullandıkları değerlendirme kriterleri belirlenmeye çalışılacaktır.
AĞRI İLİNİN SOSYO-EKONOMİK YAPISI VE YAŞAM MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI
AĞRI İLİNİN SOSYO-EKONOMİK YAPISI VE YAŞAM MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI
Yazar: Çimen, Adnan; Çınar, Orhan; Kaya, Faruk
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Ağrı İli, kalkınma, yaşam memnuniyeti

Bu çalışmanın amacı, Ağrı ilinin sosyo-ekonomik yapısını incelemek ve Ağrı’da yaşayan insanların yaşam memnuniyeti düzeyini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini 2005 yılı Mart ayında Ağrı il merkezi ve ilçelerinde yaşayan 1809 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen “Sosyo-Ekonomik Yapı ve Yaşam Memnuniyeti Anketi” kullanılmıştır. Araştırma bulguları, Ağrı ilinin birçok alanda geri kaldığını açıkça göstermektedir. Ağrı’da yaşayan insanlar bu geri kalmışlığın farkında olup bunun sebeplerini başta yöneticilere sonra da iklime ve tembelliğe bağlamış, imkânları olursa başka yere göç etmek istediklerini ifade etmişlerdir. Mevcut koşullara göre Ağrı’da yaşayan insanların yaşam memnuniyeti düzeyi Türkiye geneline göre beklenenden daha yüksek çıkmıştır. Bu durum, Ağrı’da yaşayan insanların kanaatkar olmalarıyla açıklanabilir.

Bu çalışmanın amacı, Ağrı ilinin sosyo-ekonomik yapısını incelemek ve Ağrı’da yaşayan insanların yaşam memnuniyeti düzeyini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini 2005 yılı Mart ayında Ağrı il merkezi ve ilçelerinde yaşayan 1809 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen “Sosyo-Ekonomik Yapı ve Yaşam Memnuniyeti Anketi” kullanılmıştır. Araştırma bulguları, Ağrı ilinin birçok alanda geri kaldığını açıkça göstermektedir. Ağrı’da yaşayan insanlar bu geri kalmışlığın farkında olup bunun sebeplerini başta yöneticilere sonra da iklime ve tembelliğe bağlamış, imkânları olursa başka yere göç etmek istediklerini ifade etmişlerdir. Mevcut koşullara göre Ağrı’da yaşayan insanların yaşam memnuniyeti düzeyi Türkiye geneline göre beklenenden daha yüksek çıkmıştır. Bu durum, Ağrı’da yaşayan insanların kanaatkar olmalarıyla açıklanabilir.
AYN RAND’IN FELSEFESİNDE SANATIN NELİĞİ VE PSİKO-EPİSTEMİK İŞLEVİ
AYN RAND’IN FELSEFESİNDE SANATIN NELİĞİ VE PSİKO-EPİSTEMİK İŞLEVİ
Yazar: Beşe, Ahmet; Can, Nevzat
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Felsefe, metafizik, etik, estetik, psiko-epistemik, soyutlama, nesnel gerçeklik

Düşünerek eylemde bulunmak yaşamasının önkoşulu olduğu için, insan felsefeye ihtiyaç duyar. Metafizik, epistemoloji, etik ve estetik felsefenin temel disiplinleridir. Ruhun teknolojisi olan sanat, metafizik, epistemoloji ve etiğin ürünüdür. Sanat, gerçekliğin, bir sanatkârın metafizik değer yargılarına göre seçici bir tarzda yeniden yaratılmasıdır. Sanat, metafiziğin somutlaştırılmasıdır. Sanat, insanın kavramlarını bilincinin algısal düzeyine getirerek bu kavramların, algılar gibi doğrudan anlaşılmasını sağlar. Bu da, sanatın psiko-epistemik işlevidir ve sanatın insan hayatındaki önemi de bu işlevinden kaynaklanır. Sanatın temel amacı öğretmek değil göstermektir. Bir başka ifadeyle insanın doğasını ve evrendeki yerini temsil eden somutlaştırılmış bir imajı insanın karşısına koymaktır.

Düşünerek eylemde bulunmak yaşamasının önkoşulu olduğu için, insan felsefeye ihtiyaç duyar. Metafizik, epistemoloji, etik ve estetik felsefenin temel disiplinleridir. Ruhun teknolojisi olan sanat, metafizik, epistemoloji ve etiğin ürünüdür. Sanat, gerçekliğin, bir sanatkârın metafizik değer yargılarına göre seçici bir tarzda yeniden yaratılmasıdır. Sanat, metafiziğin somutlaştırılmasıdır. Sanat, insanın kavramlarını bilincinin algısal düzeyine getirerek bu kavramların, algılar gibi doğrudan anlaşılmasını sağlar. Bu da, sanatın psiko-epistemik işlevidir ve sanatın insan hayatındaki önemi de bu işlevinden kaynaklanır. Sanatın temel amacı öğretmek değil göstermektir. Bir başka ifadeyle insanın doğasını ve evrendeki yerini temsil eden somutlaştırılmış bir imajı insanın karşısına koymaktır.
XIX. YÜZYILDA ZARA ÜZERİNE BAZI BİLGİLER
XIX. YÜZYILDA ZARA ÜZERİNE BAZI BİLGİLER
Yazar: Eken, Galip
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Zara, Sivasili, Koçgiri, Zaralızâde, Mehmet Paşa Camii, Hacı Hasan Camii

Eski bir yerleşim merkezi olan Zara , Osmanlı döneminde önceleri Sivas merkezine bağlı bir köy iken, 18. yüzyılda Sivasili kazasının 19. yüzyıl ortalarında ise yapılan bir düzenleme ile Koçgiri kazasının merkezini oluşturmuştur. Bu incelemede Zara’nın 19, yüzyıldaki fizikî yapısı nüfusu ve ekonomik durumu, Temettüat Defterleri, Hurufat Kayıtları, Salnameler v.s. dönemin kaynaklarının müsaadesi nispetinde ortaya konmaya çalışılmıştır.

Eski bir yerleşim merkezi olan Zara , Osmanlı döneminde önceleri Sivas merkezine bağlı bir köy iken, 18. yüzyılda Sivasili kazasının 19. yüzyıl ortalarında ise yapılan bir düzenleme ile Koçgiri kazasının merkezini oluşturmuştur. Bu incelemede Zara’nın 19, yüzyıldaki fizikî yapısı nüfusu ve ekonomik durumu, Temettüat Defterleri, Hurufat Kayıtları, Salnameler v.s. dönemin kaynaklarının müsaadesi nispetinde ortaya konmaya çalışılmıştır.
XIX. YÜZYILDA TORTUM’UN NÜFUS DURUMU
XIX. YÜZYILDA TORTUM’UN NÜFUS DURUMU
Yazar: Özger, Yunus
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Tortum, nüfus defterleri, salnâmeler

Eskiçağlarda Taokhlar ülkesi sınırlarında yer alan Tortum, tarihte önemli bir konuma sahipti. Tortum ve yöresi kesin olarak Kanuni Sultan Süleyman zamanında Osmanlı egemenliğine geçmiştir. XIX. yy da bazen İspir kazasına bağlı bir nahiye merkezi olan Tortum, bazen de Erzurum’a bağlı bir kaza olarak kaydedilmiştir. Bu çalışmada nüfus defterleri, salnameler ve seyahatnameler ışığında Tortum’un nüfus yapısı incelenmiştir.

Eskiçağlarda Taokhlar ülkesi sınırlarında yer alan Tortum, tarihte önemli bir konuma sahipti. Tortum ve yöresi kesin olarak Kanuni Sultan Süleyman zamanında Osmanlı egemenliğine geçmiştir. XIX. yy da bazen İspir kazasına bağlı bir nahiye merkezi olan Tortum, bazen de Erzurum’a bağlı bir kaza olarak kaydedilmiştir. Bu çalışmada nüfus defterleri, salnameler ve seyahatnameler ışığında Tortum’un nüfus yapısı incelenmiştir.
DOĞU KARADENİZ’İN TARİHİ COĞRAFYASI
DOĞU KARADENİZ’İN TARİHİ COĞRAFYASI
Yazar: Ünsal, Veli
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Tarihi coğrafya, Doğu Karadeniz, Çoruh

Doğu Karadeniz’in tarihi coğrafyası ile ilgili olan bu çalışma bölgenin sahip olduğu coğrafi konumundan dolayı ayrı bir önem kazanmaktadır. Bölge coğrafyası, tarih öncesi çağlarda insanların yaşaması için gerekli olan tarım alanlarının küçük bir kısmın, su kaynakları ve bunların oluşturduğu doğal geçitlerin ise büyük bir kısmını bünyesinde barındırmaktadır. Bunun sonucu olarak da bölge, tarih öncesi devirlerde sürekli yerleşmeye sahne olmuştur. Özellikle bölgede Son Kalkolitik ve Tunç çağı boyunca varlığını sürdüren Karaz kültürünün etkileri görülmektedir. Doğu Karadeniz tarihi çağlarla Hayaşa Krallığı döneminde (M.Ö. II. binin ortası) tanışmıştır. Hayaşalılar’dan bahseden Hitit kayıtları bölge ile ilgili en eski belgelerdir. Ayrıca bölgedeki zengin maden kaynakları, Urartu Devleti’nin dikkatini çekmekte gecikmemiştir. Urartu Devleti kuruluş evresini tamamlar tamamlamaz sınırlarını bu bölgeye doğru genişletmeye çalışmıştır. Antik kaynaklar da Doğu Karadeniz, Pontus ve Kolkhis olarak adlandırılmıştır.

Doğu Karadeniz’in tarihi coğrafyası ile ilgili olan bu çalışma bölgenin sahip olduğu coğrafi konumundan dolayı ayrı bir önem kazanmaktadır. Bölge coğrafyası, tarih öncesi çağlarda insanların yaşaması için gerekli olan tarım alanlarının küçük bir kısmın, su kaynakları ve bunların oluşturduğu doğal geçitlerin ise büyük bir kısmını bünyesinde barındırmaktadır. Bunun sonucu olarak da bölge, tarih öncesi devirlerde sürekli yerleşmeye sahne olmuştur. Özellikle bölgede Son Kalkolitik ve Tunç çağı boyunca varlığını sürdüren Karaz kültürünün etkileri görülmektedir. Doğu Karadeniz tarihi çağlarla Hayaşa Krallığı döneminde (M.Ö. II. binin ortası) tanışmıştır. Hayaşalılar’dan bahseden Hitit kayıtları bölge ile ilgili en eski belgelerdir. Ayrıca bölgedeki zengin maden kaynakları, Urartu Devleti’nin dikkatini çekmekte gecikmemiştir. Urartu Devleti kuruluş evresini tamamlar tamamlamaz sınırlarını bu bölgeye doğru genişletmeye çalışmıştır. Antik kaynaklar da Doğu Karadeniz, Pontus ve Kolkhis olarak adlandırılmıştır.
XV. VE XVI. YÜZYILLARDA FİLİBE ŞEHRİNDE İKTİSADİ HAYAT VE MESLEK GRUPLARI
XV. VE XVI. YÜZYILLARDA FİLİBE ŞEHRİNDE İKTİSADİ HAYAT VE MESLEK GRUPLARI
Yazar: Karta, Nurullah
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Filibe, iktisadi hayat, ticaret, meslek grupları, sanat, tahrir, imaret, camii, bedesten

Yaklaşık 5000 yıllık bir geçmişe sahip olan Filibe, Osmanlı hakimiyetinden önce Haçlı saldırıları, Bizans ve Bulgar prenslerinin çatışmasına sahne olmuş, adeta harabeye dönen şehir, 1363’de Osmanlıların fethetmesiyle birlikte iktisadi ve ticari yönden önemli bir merkez haline gelmiştir. Osmanlı şehir oluşumunun ana unsurlarından olan camii,bedesten ve imarethaneler ticari hayatta önemli kurumlardır. XV. ve XVI. yüzyıllarda önemli ticaret yolları üzerinde bulunan Filibe şehri transit ticaret kavşağı ve aktif üretim merkezi konumundadır. Şehirde, ülkeler ve şehirlerarası pazarlar için üretim yapan meslek grupları ve sanat dalları gelişmiştir. Bu çalışmada, meslek ve sanat erbabı tahrir kayıtlarından tespit edilerek sektörel bazda ele alınıp incelenmeye çalışılmıştır.

Yaklaşık 5000 yıllık bir geçmişe sahip olan Filibe, Osmanlı hakimiyetinden önce Haçlı saldırıları, Bizans ve Bulgar prenslerinin çatışmasına sahne olmuş, adeta harabeye dönen şehir, 1363’de Osmanlıların fethetmesiyle birlikte iktisadi ve ticari yönden önemli bir merkez haline gelmiştir. Osmanlı şehir oluşumunun ana unsurlarından olan camii,bedesten ve imarethaneler ticari hayatta önemli kurumlardır. XV. ve XVI. yüzyıllarda önemli ticaret yolları üzerinde bulunan Filibe şehri transit ticaret kavşağı ve aktif üretim merkezi konumundadır. Şehirde, ülkeler ve şehirlerarası pazarlar için üretim yapan meslek grupları ve sanat dalları gelişmiştir. Bu çalışmada, meslek ve sanat erbabı tahrir kayıtlarından tespit edilerek sektörel bazda ele alınıp incelenmeye çalışılmıştır.
ATATÜRK’ÜN VEFATININ BALKANLAR VE ORTADOĞU BASININDAKİ ETKİLERİNİN TÜRKİYE’DEKİ AKİSLERİ
ATATÜRK’ÜN VEFATININ BALKANLAR VE ORTADOĞU BASININDAKİ ETKİLERİNİN TÜRKİYE’DEKİ AKİSLERİ
Yazar: Toksoy, Nurcan
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Atatürk, Türk, Balkanlar, tarih, basın

Atatürk’ün tarihteki saygın yeri öncelikle Türk milletinin kalbidir. Fakat o, oluşturduğu misyondan dolayı her geçen gün dünya milletleri tarafından incelenip araştırılmaktadır. O, gerçekleştirdiği Türk Milli Mücadelesiyle sadece Türk milletinin kaderini değiştirmemiş, dünyanın sömürülen ve esaret altında ezilen birçok milletine de umut ışığı olmuştur. XX. Yüzyılın en büyük lideri olarak kabul edilen Atatürk, öldükten sonra bütün dünya basını onun hakkında günlerce yayın yapmışlardır. Bu yayınlarda dünya barışına yaptığı katkıyı büyük bir hayranlıkla anlatmışlardır. Sadece batı dillerinde hakkında yazılan eser sayısının bir hayli arttığı da bilinmektedir. Mücadelesi ve büyük idealleriyle bütün dünyaya örnek olan Atatürk, dost ve düşman bütün ülkelerin takdirini kazanmıştır.

Atatürk’ün tarihteki saygın yeri öncelikle Türk milletinin kalbidir. Fakat o, oluşturduğu misyondan dolayı her geçen gün dünya milletleri tarafından incelenip araştırılmaktadır. O, gerçekleştirdiği Türk Milli Mücadelesiyle sadece Türk milletinin kaderini değiştirmemiş, dünyanın sömürülen ve esaret altında ezilen birçok milletine de umut ışığı olmuştur. XX. Yüzyılın en büyük lideri olarak kabul edilen Atatürk, öldükten sonra bütün dünya basını onun hakkında günlerce yayın yapmışlardır. Bu yayınlarda dünya barışına yaptığı katkıyı büyük bir hayranlıkla anlatmışlardır. Sadece batı dillerinde hakkında yazılan eser sayısının bir hayli arttığı da bilinmektedir. Mücadelesi ve büyük idealleriyle bütün dünyaya örnek olan Atatürk, dost ve düşman bütün ülkelerin takdirini kazanmıştır.
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞTIKLARI MEKÂNLARIN ÖZELLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞTIKLARI MEKÂNLARIN ÖZELLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Yazar: Bay, Erdal; Tuğluk, M. Nur; Koçyiğit, Sinan
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Ders çalışma, çalışma ortamı, öğrenci başarısı, öğretim

Ders çalışmak için seçilen mekânlar, öğrencilerin başarılarını etkileyen  faktörlerden biridir. Bu çalışmada, öğrencilerin ders çalışmak için seçtikleri  mekânlar ve bu mekânların özellikleri hakkında görüşlerinin, cinsiyet, öğretim  şekli, sınıf ve bölüme göre farklılaşıp- farklılaşmadığı belirlenmeye çalışılmıştır.  Araştırmada betimsel yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, Kazım  Karabekir Eğitim Fakültesi öğrencileri, örneklemini ise bu fakültede öğrenim  gören 773 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada araştırmacılar tarafından  hazırlanan anket formu kullanılmış ve uygulama sonucunda elde edilen veriler  bilgisayarda SPSS paket programında analiz edilmiştir.  Bulgular incelendiğinde, öğrencilerin kütüphane kullanımlarının yetersiz olduğu  görülmektedir. Cinsiyet değişkenine göre, kız öğrenciler erkek öğrencilere göre  ders çalıştıkları mekânların özelliklerini daha yeterli görmektedirler. Farklı  sınıflarda öğrenim gören öğrencilerin ise, çalıştıkları ortamların özellikleri  konusunda benzer görüşlere sahip oldukları görülmektedir. Öğretim şekli  faktörüne göre ise, örgün öğretim öğrencilerinin ikinci öğretim öğrencilerine göre  çalışma ortamları konusunda daha olumlu görüşe sahip oldukları görülmektedir.

Ders çalışmak için seçilen mekânlar, öğrencilerin başarılarını etkileyen  faktörlerden biridir. Bu çalışmada, öğrencilerin ders çalışmak için seçtikleri  mekânlar ve bu mekânların özellikleri hakkında görüşlerinin, cinsiyet, öğretim  şekli, sınıf ve bölüme göre farklılaşıp- farklılaşmadığı belirlenmeye çalışılmıştır.  Araştırmada betimsel yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, Kazım  Karabekir Eğitim Fakültesi öğrencileri, örneklemini ise bu fakültede öğrenim  gören 773 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada araştırmacılar tarafından  hazırlanan anket formu kullanılmış ve uygulama sonucunda elde edilen veriler  bilgisayarda SPSS paket programında analiz edilmiştir.  Bulgular incelendiğinde, öğrencilerin kütüphane kullanımlarının yetersiz olduğu  görülmektedir. Cinsiyet değişkenine göre, kız öğrenciler erkek öğrencilere göre  ders çalıştıkları mekânların özelliklerini daha yeterli görmektedirler. Farklı  sınıflarda öğrenim gören öğrencilerin ise, çalıştıkları ortamların özellikleri  konusunda benzer görüşlere sahip oldukları görülmektedir. Öğretim şekli  faktörüne göre ise, örgün öğretim öğrencilerinin ikinci öğretim öğrencilerine göre  çalışma ortamları konusunda daha olumlu görüşe sahip oldukları görülmektedir.
EĞİTİM SÜRECİNDE ANA-BABALARIN ÇOCUKLARINA OLAN ETKİLERİ
EĞİTİM SÜRECİNDE ANA-BABALARIN ÇOCUKLARINA OLAN ETKİLERİ
Yazar: Düzgün, Şükrü
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Ana-baba tutumu

Bu çalışmada eğitim sürecinde ana-babaların çocuklarına olan etkileri ele alınmıştır. Betimsel yöntem kullanılmış ve kaynak taraması yapılmıştır. Eğitim sürecinde ana-babalar çocuklarını çok farklı yönlerden etkilemektedirler. Çocukların okulda başarılı olabilmelerinde ana babalarının önemli etkileri bulunmaktadır. Örgün eğitim sisteminin amacına ulaşabilmesi için bu etkiler iyi bilinmeli ve daima göz önünde bulundurulmalıdır. Öğrencilerin iyi yetişmelerinde okul tek başına yeterli değildir. Öğrencilerin başarılı olabilmesi için öğrenci ile ilgili herkesin rolünün ve öneminin bilinmesi gerekir. Bu bağlamda çocukların başarılı olmalarında önemli bir yeri olan ana babaların çocuklara olan etkilerinin iyi bilinmesinde büyük yararlar vardır. Bu çalışma ile okulun en yakın yardımcıları olan ana-babaların eğitim sürecinde çocuklarına olan etkileri ele alınmıştır. Araştırmada ana baba davranışlarının çocukta davranış bozukluğuna, okul başarısızlığına ve çocuklarda depresyon, anksiyete, olumsuz benlik, hostilite, somatizasyon gibi ruhsal belirtilere neden olduğu görülmüştür.

Bu çalışmada eğitim sürecinde ana-babaların çocuklarına olan etkileri ele alınmıştır. Betimsel yöntem kullanılmış ve kaynak taraması yapılmıştır. Eğitim sürecinde ana-babalar çocuklarını çok farklı yönlerden etkilemektedirler. Çocukların okulda başarılı olabilmelerinde ana babalarının önemli etkileri bulunmaktadır. Örgün eğitim sisteminin amacına ulaşabilmesi için bu etkiler iyi bilinmeli ve daima göz önünde bulundurulmalıdır. Öğrencilerin iyi yetişmelerinde okul tek başına yeterli değildir. Öğrencilerin başarılı olabilmesi için öğrenci ile ilgili herkesin rolünün ve öneminin bilinmesi gerekir. Bu bağlamda çocukların başarılı olmalarında önemli bir yeri olan ana babaların çocuklara olan etkilerinin iyi bilinmesinde büyük yararlar vardır. Bu çalışma ile okulun en yakın yardımcıları olan ana-babaların eğitim sürecinde çocuklarına olan etkileri ele alınmıştır. Araştırmada ana baba davranışlarının çocukta davranış bozukluğuna, okul başarısızlığına ve çocuklarda depresyon, anksiyete, olumsuz benlik, hostilite, somatizasyon gibi ruhsal belirtilere neden olduğu görülmüştür.
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENME BİÇEMLERİ İLE ÖĞRENCİ BAŞARISI ARASINDAKİ İLİŞKİ
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENME BİÇEMLERİ İLE ÖĞRENCİ BAŞARISI ARASINDAKİ İLİŞKİ
Yazar: Gezmiş, Nejla; Sarıçoban, Arif
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2010
Anahtar kelimeler: Öğrenme biçemleri, başarı, yabancı dil öğretimi

Bu araştırmanın amacı, yabancı dil öğretiminde öğrenme biçemleri ile öğrenci başarısı arasında bir ilişkinin olup olmadığını belirlemektir. Bu çalışmada öğrenme biçemleri Deneyimsel Öğrenme Kuramına dayandırılarak araştırılmıştır. Kuramın ilkeleri genel olarak açıklandıktan sonra öğrenme biçemleri genel hatları ile tek tek ele alınmıştır. Bu çalışmada öğrencilerin sahip oldukları öğrenme biçemleri ile İngilizce dersinden almış oldukları başarı notları arasındaki ilişki esas alınmıştır. Çalışmaya Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı Afyon Karahisar Mustafa Üstündağ İlköğretim Okulunda, Emek İlköğretim Okulunda, Yatılı İlköğretim Bölge Okulunda ve Turgut Yılmaz İpek İlköğretim Okulunda 2004-2005 Eğitim- Öğretim yılında sekizinci sınıfa devam eden öğrenciler öğrenme biçemleri anketini cevaplayarak katılmışlardır. Anketten elde edilen veriler ile öğrencilerin 2004-2005 Eğitim-öğretim yılı I.dönem İngilizce karne notları üzerinde SPSS olarak kısaltılan istatistiki program kullanılarak inceleme yapılmıştır. Bu inceleme sonucunda öğrenme biçemleri ile başarı arasında çeşitli katsayılarda ilişki olduğu ortaya çıkarılmıştır. Böylece yabancı dil öğretiminde öğrenme biçemlerinin çeşitli katkılarının olduğu ve öğretim esnasında öğrenme biçemlerinden yararlanılması gerektiği kanıtlanmıştır.

Bu araştırmanın amacı, yabancı dil öğretiminde öğrenme biçemleri ile öğrenci başarısı arasında bir ilişkinin olup olmadığını belirlemektir. Bu çalışmada öğrenme biçemleri Deneyimsel Öğrenme Kuramına dayandırılarak araştırılmıştır. Kuramın ilkeleri genel olarak açıklandıktan sonra öğrenme biçemleri genel hatları ile tek tek ele alınmıştır. Bu çalışmada öğrencilerin sahip oldukları öğrenme biçemleri ile İngilizce dersinden almış oldukları başarı notları arasındaki ilişki esas alınmıştır. Çalışmaya Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı Afyon Karahisar Mustafa Üstündağ İlköğretim Okulunda, Emek İlköğretim Okulunda, Yatılı İlköğretim Bölge Okulunda ve Turgut Yılmaz İpek İlköğretim Okulunda 2004-2005 Eğitim- Öğretim yılında sekizinci sınıfa devam eden öğrenciler öğrenme biçemleri anketini cevaplayarak katılmışlardır. Anketten elde edilen veriler ile öğrencilerin 2004-2005 Eğitim-öğretim yılı I.dönem İngilizce karne notları üzerinde SPSS olarak kısaltılan istatistiki program kullanılarak inceleme yapılmıştır. Bu inceleme sonucunda öğrenme biçemleri ile başarı arasında çeşitli katsayılarda ilişki olduğu ortaya çıkarılmıştır. Böylece yabancı dil öğretiminde öğrenme biçemlerinin çeşitli katkılarının olduğu ve öğretim esnasında öğrenme biçemlerinden yararlanılması gerektiği kanıtlanmıştır.