Etkili Okul Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
A Study of Validity and Reliability of School Effectiveness Scale
Yazar: Abdurrezzak, Seyfettin; Ugurlu, Celal Teyyar
Dergi: İnönü University Journal of the Faculty of Education, Vol. 20 No. 1, 2017
Anahtar kelimeler: Productivity,Effectiveness,Effective School Scale ; Verimlilik,Etkililik,Etkili Okul Ölçeği

Bu çalışmada okul etkililiğini belirlemeye yönelikgeçerli ve güvenilir bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçdoğrultusunda ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizi çalışmaları yapılmıştır.Araştırmanın geçerliğini belirlemek amacıyla açımlayıcı ve doğrulayıcı faktöranalizi; güvenirliğini kestirmek amacıyla Cronbach’s Alpha iç tutarlılıkkatsayısı hesaplanmıştır. Verilerin istatistiki işlemlerinde SPSS 18.00 veLISREL 8.7 paket programları kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2014-2015eğitim öğretim yılında Erzincan ili merkez ilçesindeki toplam 33 ortaokuldagörevli öğretmenlerin tamamı oluşturmuştur. Kapsam geçerliği uzman görüşüylesağlanan taslak ölçek, açımlayıcı faktör analizi çalışması için 239 öğretmeneuygulanmış ve analiz sonucunda açıklanan toplam varyans %66.27 olarak tespitedilmiştir. Doğrulayıcı faktör analizi aynı evrenden alınan 377 öğretmenüzerinden yapılmıştır. Yapılan analiz sonucunda ölçeğin kabul edilebilir uyumdeğerleri verdiği görülmüş (x²/sd (817.72/421=1.94, RMSEA=0.05, GIF=0.88,AGFI=0.86, RMR=0.084, CFI=0.98, NNFI=0.98) ve beş faktörlü bir yapıya sahipolduğu doğrulanmıştır. Ölçekte yer alan alt boyutlar “yönetici”, “öğretmenler”,“okul ortamı ve eğitim süreci”, “öğrenciler” ve “okul çevresi ve veliler” şeklindeadlandırılmıştır. Güvenirlik analizinde ölçeğin Cronbach’s Alpha değeri 0.95olarak hesaplanmıştır. Analiz sonuçları, Etkili Okul Ölçeği’nin 5 boyut ve 31maddeden oluşan geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu ortayakoymaktadır.

In this study, itis aimed to develop valid and reliable measurement tool for determiningeffectiveness of school. For this purpose, analysis is made on the validity andreliability of this scale. It is calculated that exploratory and confirmatoryfactor analysis for validity of research as well as it is calculated thatinternal consistency of Cronbach’s Alpha for reliability of research. It isbenefited from SPSS 18.00 and LISREL 8.7 of package program in statisticaloperations of data. The study group consisted of all the teachers working in 33secondary schools in Erzincan city center in 2014-2015 academic year. Theexploratory factor analysis was applied to a total of 239 teachers. As a resultof the analysis, the variance was determined as 66.27%. At the end of theanalysis, to 377 teachers from the same sample were applied to confirmatoryfactor analysis. As a result of the analysis, the scale has been acceptable fitvalues (x² / sd (817.72 / 421 = 1.94, RMSEA = 0.05, GIF = 0.88, AGFI = 0.86,RMR = 0.084, CFI = 0.98, NNFI = 0.98) and have been confirmed five factorsstructures. At the end of the study, the sub-dimensions were classified asprincipals, teachers, school environment, education process, students, schoolenvironment and parents. In the reliability analysis, the Cronbach’s Alpha ratewas determined to be 0.95. In conclusion, an effective school scale consistingof 31 items and 5 dimensions can be accepted as a reliable and valid scale.