hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN UYGULADIĞI SINIF YÖNETİMİ STRATEJİLERİNİN ÖĞRENCİLERİN DERSLERİNE KARŞI TUTUMLARI VE AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA
A STUDY ON THE EFFECTS OF CLASSROOM MANAGEMENT STRATEGIES  APPLIED BY CLASSROOM TEACHERS ON THE ACQUISITION AND  ACADEMIC SUCCESS OF STUDENTS
Yazar: Üstün, Ahmet; Bozkurt, Erdoğan; Bayar, Adem; Sungurtekin, Damla
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 4 No. 12, 0
Anahtar kelimeler: Classroom Management,Classroom Management Strategies,Academic Achievement ; Sınıf Yönetimi,Sınıf Yönetimi Stratejileri,Akademik Başarı,Tutum,Öğretmen Görüşleri

Bu çalışma, sınıf öğretmenlerinin uyguladığı sınıf yönetimi stratejilerinden öğrencilerin derslerine karşı tutumlarının ve akademik başarılarının nasıl etkilendiğinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden Fenemoloji  olgu bilimi  kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2015-2016 eğitimöğretim yılı Samsun ilinin, Havza ilçesinde bulunan, ilçe merkezindeki bir ilkokulunda görev yapmakta olan sınıf öğretmenlerinden kartopu örnekleme yöntemiyle seçilen 5 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada yarı yapılandırılmış mülakat tekniği, veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Mülakattan elde edilen veriler NVIVO 9.0 programında kodlanmış ve anlamlı hale getirilmiştir. Mülakatlardan elde edilen veriler ışığında sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi stratejilerine yönelik genel bilgilerinin sınırlı düzeyde olduğu, sınıf yönetiminin boyutlarından en çok davranış yönetiminde zorlandıkları ve ilişki yönetimini en iyi yürüttükleri, stratejileri etkili bir şekilde kullanamadıkları, uyguladıkları sınıf yönetimi stratejilerinin öğrencilerin akademik başarı ve tutumlarıyla doğru orantılı bir şekilde arttığı ve azaldığı düşünülmektedir

The purpose of this current research is to explore how students’ attitudes towards their classes and academic achievements are influenced by classroom management strategies applied by classroom teachers. Phenomenological research design- which is a kind of qualitative research approach- has been employed to get more detailed information in this research. The study group of this research is consisted of 5 classroom teachers who have been working in Havza district, Samsun province. They have been selected by snowball sampling method which is a kind of purposeful sampling methods. The data has been collected by semi-structured interview. All collected data has been analyzed by NVIVO9 program. After analyzing the collected data, the researchers have reached that the general knowledge of classroom teachers about classroom management strategies is limited; behavior management is the most difficult classroom management dimensions for participant teachers; they are the best on relationship management; they cannot use strategies effectively; and students’ attitudes towards their classes and academic achievements are influenced by classroom management strategies applied by classroom teachers
KAMU POLİTİKALARINDA DEĞİŞİMİN YÖNETİM ANLAYIŞINA ETKİSİ
THE EFFECTS OF CHANGES İN MANAGEMENT İN PUBLİC POLİCY
Yazar: Özcan, Zişan Korkmaz
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 4 No. 12, 0
Anahtar kelimeler: Change,New Public Management Approach,Governance,Public Policy ; Değişim,Yeni Kamu Yönetimi Anlayışı,Yönetişim,Kamu Politikası

Kamunun faaliyet alanındaki hızlı artış ve kamu bütçesindeki genişlemeye rağmen, halkın kamudan talep ve beklentilerinin artmaya devam etmesi, kıt olan mevcut kamu kaynaklarının verimli ve etkin kullanılmasına yönelik arayışları yoğunlaştırmıştır. Bu arayışlar, geleneksel yaklaşımlardan farklı, yeni yöntem ve tekniklerin uygulamaya geçirilmesini hızlandırmıştır. Tüm bu değişimle birlikte yerel anlamda da kamu yönetiminde ve kamusal karar alma mekanizmalarında merkeziyetçilikten yerelleşmeye kayış gerçekleşirken, demokratikleşme ve katılımcılığın güçlendirilmesine de ayrıca önem verilmiştir. Böylece küreselleşme ve beraberinde gelen bölgeselleşme, yerelleşme eğilimlerinin yönlendirdiği süreçler içinde birçok faktörle birlikte önemli dönüşümler yaşanmaktadır. Bu bağlamda sözü edilen olguların birbiriyle uyum içinde yer alabileceği kavramsal çerçevenin yönetişim kavramıyla hayata geçirilebileceği konusu gündeme gelmiştir. Bu çalışmanın amacı Türkiye'nin bu değişim ve dönüşüm içerisinde neler yapmış olduğunu ve eksikliklerinin neler olduğunu ortaya koyarak konuya “yönetişim” anlayışı çerçevesinde bakabilmektir. Bu amaçla kamu politikalarında ortaya çıkan değişim süreci ele alınarak, Yeni Kamu Yönetim Anlayışı ve yönetişim kıyaslanarak ortaya çıkan sonuçlar değerlendirilmiştir

Despite the rapid growth and expansion in the activities of public budgets in the public domain, the public demand from the public and their expectations continue to rise, which has intensified the search for scarce for the use of public resources efficiently and effectively. In this quest, different from the traditional approach has accelerated the implementation of new methods and techniques. Along with this change all the sense in the local public administration and decentralization realized strap to the centralization of public decision-making, strengthening democratization and participation it is also given importance. Thus, globalization and regionalization came along, significant transformations with several factors in the process of directing the decentralization trend being experienced. Briefly mentioned the issue of governance can be realized concept conceptual framework can take place in harmony with each of the cases has been raised. The aim of this study is that Turkey has done what in this change and transformation issues and putting out what the shortcomings are “governance” is to look at the framework of understanding. For this purpose, by taking out of the process of change in public policy, the new Public Governance and governance were evaluated by comparing the result
DİVANÜ LÛGATİ’T TÜRK VE HALK KÜLTÜRÜ
DİVANÜ LÛGATİ’T TÜRK VE HALK KÜLTÜRÜ
Yazar: Kandemir, Aslıhan Nur
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 4 No. 12, 0
Anahtar kelimeler: Kaşgarlı Mahmud, Divanü Lûgati’t-Türk, Folk Culture, Reflections Of  Common Culture, Popular Elements. ; Kaşgârlı Mahmud, Divanu Lügati’t Türk, Halk Kültürü, Ortak  Kültür Yansımaları, Halk Unsurları.

Divanu Lûgati’t Türk, bir sözlük olmanın yanında içinde barındırdığı halk unsurları, Türk kültürünü yansıtan öğeleri ile âdeta 11.yüzyıl dönemini yansıtan bir rehber niteliğindedir. Kaşgârlı Mahmud’un bu eseri kaleme alma amacı her ne kadar Türkçeyi Araplara öğretmek olsa da eser içinde bulundurduğu sav, efsane, beyit, ve dörtlük örnekleri ile dönemin kültür ve sosyal hayatını en güzel şekilde gözler önüne sermektedir. Eser, sözlük niteliğinde olduğu için araştırmalar daha çok dil bilimciler tarafından eserin bu niteliği göz önüne alınarak yapılmaktadır. Oysaki eserde açıklanan çoğu kelimenin yanında ortak kültür yansımalarımızı görmek mümkündür. Bu çalışmada da Divanü Lûgati’t Türk’te yer alan savlardan, beyitlerden, dörtlüklerden, efsanelerden örnekler verilerek bu kültür kaynağımız ortaya çıkarılacak, eserin Türk halk kültürü açısından önemi örneklerle vurgulanacaktır

Divanu Lûgati’t Turk is not only a dictionary but also a guide which reflects the 11th century period with the elements of the people it contains and the items reflecting Turkish culture. Although Kaşgarlı Mahmud aimed to teach Turkish to Arabic people by this work, the work best reveals the culture and social life of the period with examples of thesis, legends, couplets,and quatitudes. As the work is a dictionary, researches are mostly done by linguists considering this quality of work. However, it is possible to see our common cultural reflections besides most of the bales described in the work. In this study, this cultural resource will be revealed by giving examples from legends, couplets, quartets, and legends of Divan Lûgat-’it-Turk, and the work will be highlighted with examples with respect to our public culture
MISIRLI KISA ÖYKÜ YAZARI FUÂD KANDÎL VE ERCÛ ELLÂ YEDÛME’Z-ZALÂM ÖYKÜSÜ
EGYPTIAN STORY WRITER FOUAD KANDEEL AND HIS STORY ERCU  ELLA YEDUME’Z-ZALAM
Yazar: Emekli, İlknur
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 4 No. 12, 0
Anahtar kelimeler: Egyptian Story,Fouad Kandeel,Ukdetu’n-Nisa,Ercû ellâ Yedûme’z-Zalâm ; Mısır Öyküsü,Fuâd Kandîl,‘Ukdetu’n-Nisâ’,Ercû ellâ Yedûme’z-Zalâm

Mısır’da modern anlamda hikâyecilik 1917-1944 yılları; 1945-1967 yılları ve 1967’den günümüze olmak üzere üç dönemde incelenmektedir. Kısa hikâye Mısır’da XX. yüzyılın başlarında çeviri faaliyetleriyle başlamıştır. İkinci Dünya Savaşı yıllarında meydana gelen siyasi, dinî ve ekonomik sorunlar, yazarları tüm edebi türlerde olduğu gibi kısa hikâyede de gerçekçiliğe yöneltmiştir. İşte bu sıkıntılı ortam içerisinde çok sayıda roman ve kısa öyküsü ile seyahat ve çocuk edebiyatına dair eserleri büyük bir ustalıkla kaleme alan Fuâd Kandîl, ayrıca sosyal ve politik alandaki çalışmaları ile Arap kütüphanelerindeki yerini almış ve çok sayıda okuyucuya ulaşma fırsatı bulabilmiştir. Bu çalışmamızda modern Arap hikâyesinin doğuşu ve kök salma süreci hakkında genel bir bilgi verdikten sonra, bu türün Mısır’daki en önemli isimlerinden birine yani Fuâd Kandîl’e değinmeye çalışacağız. Daha sonra yazarın “el-A’mâlu’l-Kâmile” adlı hikâye seçkisinin birinci bölümünde yer alan “ ‘Ukdetu’n-Nisâ’”  Kadınların Düğümü  başlığı altındaki dördüncü öykü olan “Ercû ellâ Yedûme’z-Zalâm”  Karanlığın Devam Etmemesini Ümit Ediyorum  adlı öykünün çevirisini vermeye çalışacağız

In Egypt, modern story writing is categorized into three main period of time: 1917-1944, 1945-1967 and from 1967 to now. Short story came about to develop by translation activities in the beginning of the twentieth century in Egypt. Political, religious and economical problems came about in the years of World War II have forced short story writers turn their attention to realism just as other literary genres. In this troubled environment, Fouad Kandeel, who has traveled with a great number of novels and short narratives and works on children’s literature with great mastery, has also been able to find the opportunity to reach many readers through his work in the social and political circles and in the Arab libraries. After giving us a general idea of the birth of the modern Arabic story and the process of rooting, we will try to refer to one of the most important names in Egypt, namely Fouad Kandeel. Then, the fourth story under the heading of "Ukdetu’n-Nisa", which is in the first part of the author’s "al-A’malu’l-Kamile" story selection, "Ercu ella yedume’z-zalâm" We will try to give the translation of the emulation
ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMA GÜÇLÜKLERİNE UYGUN OKUMA STRATEJİLERİNİ KULLANMALARINA İLİŞKİN BİR İNCELEME
ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMA GÜÇLÜKLERİNE UYGUN OKUMA STRATEJİLERİNİ KULLANMALARINA İLİŞKİN BİR İNCELEME
Yazar: Sönmez, Hülya
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2020
Anahtar kelimeler: okuma güçlüğü,, okuma stratejileri

Araştırmada öğretmen adaylarının okuma güçlüklerine uygun olarak okuma stratejilerini kullanma değerlendirme düzeyleri incelenmiştir. Bu kapsamda okuma güçlüğü çeken yirmi bir ortaokul öğrencisinin okuma süreci, okuma stratejileriyle değerlendirilmiştir. Okuma güçlüğü çeken öğrencilerin okuma sorunlarını gidermek ve değerlendirmek amacıyla öğretmen adaylarına okuma güçlükleri ve okuma stratejileriyle ilgili eğitim verilmiştir. Bu kapsamda araştırma süreci, yarı deneysel desene uygun olarak tasarlanmıştır. Araştırma sorularına göre veri toplama süreci iki aşamada gerçekleştirilmiştir. Birinci aşamada okuma güçlüğü yaşayan öğrenciler belirlenerek onlara uygun okuma etkinlikleri hazırlanmıştır. İkinci aşamada hazırlanan etkinlikler okuma güçlüğü çeken öğrencilere uygulanmıştır. Uygulama sonucunda katılımcılar, kullandıkları okuma stratejilerinin okuma güçlükleri üzerindeki etkisini değerlendirmişlerdir. Bu değerlendirme sonuçları betimsel olarak incelenmiştir. Ulaşılan bulgular sonucunda okuma stratejilerinin genel olarak başarılı bir şekilde kullanıldığı belirlenmiştir. Özellikle stratejik not alma, iş birlikli stratejik okuma, kavram haritaları ve grafik örgütleme okuma stratejileri daha fazla kullanılmıştır. Aynı zamanda okuma stratejilerinin okuma güçlüklerini azaltmada etkili ve işlevsel olduğu görülmüştür.

Araştırmada öğretmen adaylarının okuma güçlüklerine uygun olarak okuma stratejilerini kullanma değerlendirme düzeyleri incelenmiştir. Bu kapsamda okuma güçlüğü çeken yirmi bir ortaokul öğrencisinin okuma süreci, okuma stratejileriyle değerlendirilmiştir. Okuma güçlüğü çeken öğrencilerin okuma sorunlarını gidermek ve değerlendirmek amacıyla öğretmen adaylarına okuma güçlükleri ve okuma stratejileriyle ilgili eğitim verilmiştir. Bu kapsamda araştırma süreci, yarı deneysel desene uygun olarak tasarlanmıştır. Araştırma sorularına göre veri toplama süreci iki aşamada gerçekleştirilmiştir. Birinci aşamada okuma güçlüğü yaşayan öğrenciler belirlenerek onlara uygun okuma etkinlikleri hazırlanmıştır. İkinci aşamada hazırlanan etkinlikler okuma güçlüğü çeken öğrencilere uygulanmıştır. Uygulama sonucunda katılımcılar, kullandıkları okuma stratejilerinin okuma güçlükleri üzerindeki etkisini değerlendirmişlerdir. Bu değerlendirme sonuçları betimsel olarak incelenmiştir. Ulaşılan bulgular sonucunda okuma stratejilerinin genel olarak başarılı bir şekilde kullanıldığı belirlenmiştir. Özellikle stratejik not alma, iş birlikli stratejik okuma, kavram haritaları ve grafik örgütleme okuma stratejileri daha fazla kullanılmıştır. Aynı zamanda okuma stratejilerinin okuma güçlüklerini azaltmada etkili ve işlevsel olduğu görülmüştür.
SİGORTA SEKTÖRÜNDE PERSONEL GÜÇLENDİRMENİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIĞA ETKİSİ: SAMSUN İLİ ÖRNEĞİ
SİGORTA SEKTÖRÜNDE PERSONEL GÜÇLENDİRMENİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIĞA ETKİSİ: SAMSUN İLİ ÖRNEĞİ
Yazar: Alkoç, Emin; Uysal, Gürhan; Alkoç, Burçin
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 7 No. 3, 2020
Anahtar kelimeler: Örgütsel Bağlılık,Personel Güçlendirme,Bağlılık,Sigortacılık ; Personel Güçlendirme,Örgütsel Bağlılık,Bağlılık,Sigortacılık

Kurumlar hayatlarını verimli bir şekilde devam ettirebilmeleri için en önemli faktörlerden biri, örgütüne yüksek düzeyde bağlılık gösteren çalışanlarıdır. İşgörenler örgütün değerlerini benimseyip, örgütte olabilmek için daha fazla çaba sarf etmektedirler. Personel güçlendirme; yöneticilerin üzerinde sıklıkla durduğu, günümüz yönetim teknikleri ve araçlarıyla birlikte “iş zenginleştirme, güven, iletişim, motivasyon, yetki devri, katılımlı yönetim, geri besleme ve eğitim vb.” kavramlarla yakından ilgili olmasıyla birlikte personel güçlendirme kavramının ve örgütsel etki boyutunun çok yönlü olarak incelenmesi gerekmektedir. Bu çalışmada sigorta sektöründe çalışanların personel güçlendirmenin örgütsel bağlılığa etkisi konusu incelenmek amacıyla, Ocak 2017 ve Mart 2019 tarihleri arasında Samsun ilinde faaliyet gösteren sigorta çalışanları üzerinde uygulanan yüz yüze anket tekniği ile ölçüm yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre, personel güçlendirmenin örgütsel bağlılığı olumlu etkilediği sonucuna ulaşılmaktadır.

Kurumlar hayatlarını verimli bir şekilde devam ettirebilmeleri için en önemli faktörlerden biri, örgütüne yüksek düzeyde bağlılık gösteren çalışanlarıdır. İşgörenler örgütün değerlerini benimseyip, örgütte olabilmek için daha fazla çaba sarf etmektedirler. Personel güçlendirme; yöneticilerin üzerinde sıklıkla durduğu, günümüz yönetim teknikleri ve araçlarıyla birlikte “iş zenginleştirme, güven, iletişim, motivasyon, yetki devri, katılımlı yönetim, geri besleme ve eğitim vb.” kavramlarla yakından ilgili olmasıyla birlikte personel güçlendirme kavramının ve örgütsel etki boyutunun çok yönlü olarak incelenmesi gerekmektedir. Bu çalışmada sigorta sektöründe çalışanların personel güçlendirmenin örgütsel bağlılığa etkisi konusu incelenmek amacıyla, Ocak 2017 ve Mart 2019 tarihleri arasında Samsun ilinde faaliyet gösteren sigorta çalışanları üzerinde uygulanan yüz yüze anket tekniği ile ölçüm yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre, personel güçlendirmenin örgütsel bağlılığı olumlu etkilediği sonucuna ulaşılmaktadır.
BAŞKURT HALK DESTANI ‘KUZUKÜRPES İLE MAYANHILIU
BAŞKURT HALK DESTANI ‘KUZUKÜRPES İLE MAYANHILIU
Yazar: Şamsutdınova, Gulgina
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Türk Dilleri,Başkurt Dili,Başkurt Destanları,Başkurt Folkloru,Folklor,Kuzukürpes ile Mayanhılıu

Başkurtlar, halk edebiyatı mahsülleri bakımından oldukça zengin bir Türk boyudur. Bu halk edebiyatı mahsülleri içinde destanların ayrı bir yeri vardır.‘Ural-Batır’, ‘Akbuzat’, ‘Alpamışa’, ‘Izeukey Menen Morazım’, ‘Küsek Bey’, ‘Akhak Kola’, ‘Kara Yurga’, ‘Kunır Buğa’, ‘Zayatülek Menen Hıuhılıu’, ‘Kuzukürpes Menen Mayanhılıu’, ‘Zöhre Menen Aldar’, ilk akla gelen Başkurt destanlarıdır.Başkurt halk destanı ‘Kuzukürpes ile Mayanhılıu’ Başkurt destanları içinde az bilinen, az araştırılan ama fenni gözlükten büyük ilgi çeken destandır. ‘Kuzukürpes ile Mayanhılıu’ destanı genel Türk mirasıdır ve Başkurtlar dışında birçok başka Türk halklarında, örneğin, Kazaklarda, Altaylarda, Nogaylarda, Barabalarda, Kırım Tatarlarında da tanınmıştır.

Başkurtlar, halk edebiyatı mahsülleri bakımından oldukça zengin bir Türk boyudur. Bu halk edebiyatı mahsülleri içinde destanların ayrı bir yeri vardır.‘Ural-Batır’, ‘Akbuzat’, ‘Alpamışa’, ‘Izeukey Menen Morazım’, ‘Küsek Bey’, ‘Akhak Kola’, ‘Kara Yurga’, ‘Kunır Buğa’, ‘Zayatülek Menen Hıuhılıu’, ‘Kuzukürpes Menen Mayanhılıu’, ‘Zöhre Menen Aldar’, ilk akla gelen Başkurt destanlarıdır.Başkurt halk destanı ‘Kuzukürpes ile Mayanhılıu’ Başkurt destanları içinde az bilinen, az araştırılan ama fenni gözlükten büyük ilgi çeken destandır. ‘Kuzukürpes ile Mayanhılıu’ destanı genel Türk mirasıdır ve Başkurtlar dışında birçok başka Türk halklarında, örneğin, Kazaklarda, Altaylarda, Nogaylarda, Barabalarda, Kırım Tatarlarında da tanınmıştır.
TÜRKİYE’DE TARIMA YÖNELİK DESTEKLERİN AVRUPA BİRLİĞİ PERSPEKTİFİNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ
TÜRKİYE’DE TARIMA YÖNELİK DESTEKLERİN AVRUPA BİRLİĞİ PERSPEKTİFİNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ
Yazar: Tunçer, Mehmet; Günay, Hamdi Furkan
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 4 No. 8, 2017
Anahtar kelimeler: Türkiye’de Tarım,Avrupa Birliği’nde Tarım,Tarımsal Destekler

Avrupa Birliği (AB)  ülkelerinde olduğu gibi Türkiye’de de tarıma yönelik destekler; tarım sektöründe üretim ve verimliliğin artırılmasında, tarımsal politikalara etkinlik kazandırılmasında, kırsal alt yapının güçlendirilmesinde, tarımda rekabet gücünün yükseltilmesinde ve çiftçilerin yaşam kalitesinin iyileştirilmesinde önemli rol oynamaktadır. Dolayısıyla tarım sektörünün desteklenmesi Türkiye’de tarımsal politikalar hazırlanırken üzerinde hassasiyetle durulması gereken bir konu olmaktadır. Bu yaklaşımdan hareketle bu çalışma, Türkiye ve bazı AB ülkelerinde tarımsal destekleme yöntemlerinin karşılaştırılması suretiyle; Türkiye’deki mevcut durumun AB çerçevesinde incelenmesini amaçlamaktadır. Araştırma kapsamında, Türkiye ve AB ülkelerindeki tarım sektörü genel olarak karşılaştırılmış ve tarımsal destek politikaları ve buna yönelik yapısal özellikler incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda, bu inceleme ve karşılaştırmalardan yola çıkılarak Türkiye’deki tarımsal destek politikalarının etkinliğine ilişkin değerlendirme ve önerilerde bulunulmuştur

Avrupa Birliği (AB)  ülkelerinde olduğu gibi Türkiye’de de tarıma yönelik destekler; tarım sektöründe üretim ve verimliliğin artırılmasında, tarımsal politikalara etkinlik kazandırılmasında, kırsal alt yapının güçlendirilmesinde, tarımda rekabet gücünün yükseltilmesinde ve çiftçilerin yaşam kalitesinin iyileştirilmesinde önemli rol oynamaktadır. Dolayısıyla tarım sektörünün desteklenmesi Türkiye’de tarımsal politikalar hazırlanırken üzerinde hassasiyetle durulması gereken bir konu olmaktadır. Bu yaklaşımdan hareketle bu çalışma, Türkiye ve bazı AB ülkelerinde tarımsal destekleme yöntemlerinin karşılaştırılması suretiyle; Türkiye’deki mevcut durumun AB çerçevesinde incelenmesini amaçlamaktadır. Araştırma kapsamında, Türkiye ve AB ülkelerindeki tarım sektörü genel olarak karşılaştırılmış ve tarımsal destek politikaları ve buna yönelik yapısal özellikler incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda, bu inceleme ve karşılaştırmalardan yola çıkılarak Türkiye’deki tarımsal destek politikalarının etkinliğine ilişkin değerlendirme ve önerilerde bulunulmuştur
MAX WEBER’DE OTORİTE VE MEŞRUİYET TİPOLOJİSİ
MAX WEBER’DE OTORİTE VE MEŞRUİYET TİPOLOJİSİ
Yazar: Ok, Ahmet Şenol
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 4 No. 8, 2017
Anahtar kelimeler: Meşruiyet,Otorite,Max Weber

Çalışmamız, Max Weber’in otorite ve meşruiyete ilişkin görüşlerini ve ortaya koyduğu tipolojiyi kısaca tartışmak amacını taşımaktadır. Düşünür, bazı çalışmalarında meşru bir düzenin oluşumunda 4 çeşit saik’ten bahsederken, meşru otoritenin saf türlerine ilişkin sınıflandırmasında sadece geleneksel, karizmatik ve yasal-ussal otoritelere yer vermiş, “tabii hukuk” ile ilişkilendirdiği “değer bilinci” kavramını ayrı bir tip olarak bu kapsama dahil etmemiştir. Bu ilginç duruma çok kısa olarak değinildikten sonra, Weber’in meşruiyet anlayışı ve ortaya koyduğu otorite/meşruiyet tipolojisine yönelik belli başlı eleştirilerin özetlenmesi ile çalışmamız sona erdirilmiştir.

Çalışmamız, Max Weber’in otorite ve meşruiyete ilişkin görüşlerini ve ortaya koyduğu tipolojiyi kısaca tartışmak amacını taşımaktadır. Düşünür, bazı çalışmalarında meşru bir düzenin oluşumunda 4 çeşit saik’ten bahsederken, meşru otoritenin saf türlerine ilişkin sınıflandırmasında sadece geleneksel, karizmatik ve yasal-ussal otoritelere yer vermiş, “tabii hukuk” ile ilişkilendirdiği “değer bilinci” kavramını ayrı bir tip olarak bu kapsama dahil etmemiştir. Bu ilginç duruma çok kısa olarak değinildikten sonra, Weber’in meşruiyet anlayışı ve ortaya koyduğu otorite/meşruiyet tipolojisine yönelik belli başlı eleştirilerin özetlenmesi ile çalışmamız sona erdirilmiştir.
ÖĞRETMENLERİN, ÖĞRENCİLERİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINDA KULLANDIKLARI BAŞA ÇIKMA YÖNTEMLERİ
ÖĞRETMENLERİN, ÖĞRENCİLERİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINDA KULLANDIKLARI BAŞA ÇIKMA YÖNTEMLERİ
Yazar: Kılıç Özmen, Zehra
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 4 No. 8, 2017
Anahtar kelimeler: Öğretmen,İstenmeyen Davranışlar,Başa Çıkma Yöntemleri,Öğrenci Davranışları,Sınıf Yönetimi

Bu çalışma, ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin istenmeyen davranışlar karşısında hangi başa çıkma yöntemlerini kullandıklarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Bunun için Karakaş (2005)’ın geliştirmiş olduğu “Öğretmenlerin Sınıf İçi Olumsuz Davranışlarla Karşılaşmaları ve Başa Çıkma Yöntemleri Anketi” İstanbul ili Anadolu yakasındaki 26 okulda 365 öğretmene uygulanmıştır. Elde edilen veriler istatistiksel analize tabii tutulmuştur. Çalışmada, öğretmenlerin en çok kullandıkları başa çıkma yöntemleri “yapıcı disiplin uygulamaları” içinde yer almaktadır, sonucuna ulaşılmıştır. Bunlar sırasıyla birebir konuşma, öğrenciyi sözle uyarma, sınıf kurallarını hatırlatma, ailesi ile görüşme, öğrenciye davranışından dolayı üzüldüğünü söyleme şeklinde sıralanmaktadır.

Bu çalışma, ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin istenmeyen davranışlar karşısında hangi başa çıkma yöntemlerini kullandıklarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Bunun için Karakaş (2005)’ın geliştirmiş olduğu “Öğretmenlerin Sınıf İçi Olumsuz Davranışlarla Karşılaşmaları ve Başa Çıkma Yöntemleri Anketi” İstanbul ili Anadolu yakasındaki 26 okulda 365 öğretmene uygulanmıştır. Elde edilen veriler istatistiksel analize tabii tutulmuştur. Çalışmada, öğretmenlerin en çok kullandıkları başa çıkma yöntemleri “yapıcı disiplin uygulamaları” içinde yer almaktadır, sonucuna ulaşılmıştır. Bunlar sırasıyla birebir konuşma, öğrenciyi sözle uyarma, sınıf kurallarını hatırlatma, ailesi ile görüşme, öğrenciye davranışından dolayı üzüldüğünü söyleme şeklinde sıralanmaktadır.