TÜRKİYE'DE İLK VE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YARATICILIKLARININ GELİŞTİRİLMESİNDE GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİNİN ÖNEMİ
TÜRKİYE'DE İLK VE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YARATICILIKLARININ GELİŞTİRİLMESİNDE GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİNİN ÖNEMİ
Yazar: Baltacı, Hasan; Eker, Metin
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 71, 2018
Anahtar kelimeler: Görsel Sanat Eğitimi,Yaratıcılık,Öğrenci

ÖZGeçmişeoranla şimdi’yi yeni kodlamalı bir kültürel kapsam ya da kapsamlarlakarakterize eden bir dünyada yaşıyoruz. Sanatsal kimlik ve göstergelerinyeniden inşa edildiği, teknolojik hız ve sürekliliğin olağanlaştığı, biliminteknolojik keşif ve buluşlarla yeniden inşa edildiği ve kültürde üretim vetüketim bağlamlarında dinamik kılınan günlük yaşam motivasyonlarınınçözümlenmeye çalışıldığı bir çerçeve; kuşkusuz eğitimi, özellikle de görselsanatlar eğitimini temel kavram ve olguları açısından yeniden tartışmaya vedeğerlendirmeye açmaktadır.Görselsanatlar eğitimi, konumu gereği çocukların duygusal özeliklerinin ortayaçıkarılmasında ve yaratıcılıklarının geliştirilmesinde önemli bir yeresahiptir. Bunun yanında çocuğa müdahalede bulunmadan hayal gücününgeliştirilmesi ve özgür anlatım kazanımlarının sağlanması bakımından oldukçaelverişli bir derstir. Öte yandan görsel sanatlar eğitimi alanbireyler,yaratıcı yeteneklerinin gelişiminin yanı sıra toplumsal duyarlılık veçevre bilinci de edinirler.Bu çalışma nitel biraraştırma olup ilk ve orta okul öğrencilerinin yaratıcılıklarınıngeliştirilmesinde görsel sanatlar eğitiminin önemini ve konumunu belirlemeyiamaçlamaktadır. Çalışma ile çocuğun yaratıcılık eğitimi bağlamında görselsanatlar eğitiminden etkili ve verimli bir biçimde yararlanılabileceğikanıtlanmış olacaktır. Ayrıca çalışmanın sonunda yaratıcı düşüncelerüretebilen, bağımsız kararlar verebilen, farklı düşüncelere saygı duyabilenbireyler yetiştirme hedefleri bağlamında görsel sanatlar

ÖZGeçmişeoranla şimdi’yi yeni kodlamalı bir kültürel kapsam ya da kapsamlarlakarakterize eden bir dünyada yaşıyoruz. Sanatsal kimlik ve göstergelerinyeniden inşa edildiği, teknolojik hız ve sürekliliğin olağanlaştığı, biliminteknolojik keşif ve buluşlarla yeniden inşa edildiği ve kültürde üretim vetüketim bağlamlarında dinamik kılınan günlük yaşam motivasyonlarınınçözümlenmeye çalışıldığı bir çerçeve; kuşkusuz eğitimi, özellikle de görselsanatlar eğitimini temel kavram ve olguları açısından yeniden tartışmaya vedeğerlendirmeye açmaktadır.Görselsanatlar eğitimi, konumu gereği çocukların duygusal özeliklerinin ortayaçıkarılmasında ve yaratıcılıklarının geliştirilmesinde önemli bir yeresahiptir. Bunun yanında çocuğa müdahalede bulunmadan hayal gücününgeliştirilmesi ve özgür anlatım kazanımlarının sağlanması bakımından oldukçaelverişli bir derstir. Öte yandan görsel sanatlar eğitimi alanbireyler,yaratıcı yeteneklerinin gelişiminin yanı sıra toplumsal duyarlılık veçevre bilinci de edinirler.Bu çalışma nitel biraraştırma olup ilk ve orta okul öğrencilerinin yaratıcılıklarınıngeliştirilmesinde görsel sanatlar eğitiminin önemini ve konumunu belirlemeyiamaçlamaktadır. Çalışma ile çocuğun yaratıcılık eğitimi bağlamında görselsanatlar eğitiminden etkili ve verimli bir biçimde yararlanılabileceğikanıtlanmış olacaktır. Ayrıca çalışmanın sonunda yaratıcı düşüncelerüretebilen, bağımsız kararlar verebilen, farklı düşüncelere saygı duyabilenbireyler yetiştirme hedefleri bağlamında görsel sanatlar