hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
UŞAK’TA HAŞHAŞ TARIMININ COĞRAFİ ÖZELLİKLERİ
UŞAK’TA HAŞHAŞ TARIMININ COĞRAFİ ÖZELLİKLERİ
Yazar: Kadıoğlu, Yahya
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 12 No. 18, 2011
Anahtar kelimeler: Tarım, Haşhaş, Uşak, İklim

Haşhaş bitkisi kapsülünden alkoloid ve tohumundan yağ elde edilen önemli bir endüstri bitkisidir. Türkiye haşhaş üretiminde Uşak ilinin önemli bir payı vardır. Nitekim 2003 yılında toplam üretimin % 10.9’unu (5203 Ton), 2004 yılında % 8.5’ini ( 1372 Ton) karşılamıştır. Uşak ülkemizde haşhaş kapsülü üreten 13 il arasında 2003 ve 2004 yıllarında Afyon, Denizli ve Konya’dan sonra dördüncü sırada yer almıştır. 2004 yılında Türkiye’deki haşhaş ekim alanlarının (30343ha) %12.9’u Uşak’taki ekim alanlarından oluşuyordu. Aynı yıl Türkiye’de üretilen 59311 kg morfin ve türevi maddenin % 9.2’si (5488kg) Uşak ilinde yetiştirilen haşhaşlardan elde edilmiştir. Morfin ve türevi madde ihracatından sağlanan 25 626 221$’lık gelirin yaklaşık 2 357 612 $’ı (%9.1) Uşak’taki üretime aittir (2004). Uşak’taki klimatik şartların yetersizliği verim ve alkaloid oranının düşürerek haşhaşın dünya pazarlarındaki rekabet gücünü azaltmaktadır. İç talep, stok durumu, ihraç imkânları, Bolvadin Alkoloid Fabrikası’nın işleme kapasitesi ve uygulanan fiyat politikaları ve hava şartları gibi faktörler haşhaş üretiminde önemli dalgalanmalara yol açar. Bu durum haşhaş tarımının hakim ekonomik fonksiyon olmasını engellemekte ve diğer ekonomik fonksiyonlarla birlikte yürütülmesini zorunlu kılmaktadır.

Haşhaş bitkisi kapsülünden alkoloid ve tohumundan yağ elde edilen önemli bir endüstri bitkisidir. Türkiye haşhaş üretiminde Uşak ilinin önemli bir payı vardır. Nitekim 2003 yılında toplam üretimin % 10.9’unu (5203 Ton), 2004 yılında % 8.5’ini ( 1372 Ton) karşılamıştır. Uşak ülkemizde haşhaş kapsülü üreten 13 il arasında 2003 ve 2004 yıllarında Afyon, Denizli ve Konya’dan sonra dördüncü sırada yer almıştır. 2004 yılında Türkiye’deki haşhaş ekim alanlarının (30343ha) %12.9’u Uşak’taki ekim alanlarından oluşuyordu. Aynı yıl Türkiye’de üretilen 59311 kg morfin ve türevi maddenin % 9.2’si (5488kg) Uşak ilinde yetiştirilen haşhaşlardan elde edilmiştir. Morfin ve türevi madde ihracatından sağlanan 25 626 221$’lık gelirin yaklaşık 2 357 612 $’ı (%9.1) Uşak’taki üretime aittir (2004). Uşak’taki klimatik şartların yetersizliği verim ve alkaloid oranının düşürerek haşhaşın dünya pazarlarındaki rekabet gücünü azaltmaktadır. İç talep, stok durumu, ihraç imkânları, Bolvadin Alkoloid Fabrikası’nın işleme kapasitesi ve uygulanan fiyat politikaları ve hava şartları gibi faktörler haşhaş üretiminde önemli dalgalanmalara yol açar. Bu durum haşhaş tarımının hakim ekonomik fonksiyon olmasını engellemekte ve diğer ekonomik fonksiyonlarla birlikte yürütülmesini zorunlu kılmaktadır.
COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNİN ÇEVRE BİLİNCİNİ OLUŞTURMA VE GELİŞTİRMEDEKİ ROLÜ: DİYARBAKIR ÖRNEĞİ
COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNİN ÇEVRE BİLİNCİNİ OLUŞTURMA VE GELİŞTİRMEDEKİ ROLÜ: DİYARBAKIR ÖRNEĞİ
Yazar: Kaya, İlhan; Gündoğdu, Yeliz
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 12 No. 18, 2011

Bu çalışma çevre eğitiminde kilit rol oynadıkları düşünülen eğitmen gruplarından, coğrafya öğretmenlerinin çevre bilgisini, duyarlılığını ve mevcut müfredat programlarının bu konudaki durumunu ortaya koymaya yönelik bir çalışmadır. Öncelikle çevre eğitimi konusunda yapılan çalışmalar ve ortaya çıkan bir kısım tespitler kısaca özetlenmektedir. Daha sonra Diyarbakır il merkezinde, devlet okullarında görev yapan coğrafya öğretmenlerinin, çevre konusundaki bilgi ve duyarlılık düzeyleri anketlerle ortaya konulmakta ve bunu ders işleme şekillerine ne düzeyde yansıttıkları konusu irdelenmektedir. Anket sonuçları coğrafya öğretmenlerinin çevre konusunda yeterli bilgi ve beceriye sahip olmadıklarını ortaya koymaktadır. Ancak öğretmenlerin bu konuda kendilerinde bir eksiklik hissetmelerinin ve geliştirmeye açık tutumlarının da bir fırsat olduğunu belirtmekte fayda vardır. Çalışma çevre eğitimi alanında, eğitmenlerin eğitimi konusunda yapılan ilk çalışmalardan biridir ve umuyoruz ki bu alanda yeni çalışmaların yapılmasına önayak olarak, çağdaş yaklaşımların belirlenmesine ve çevreye karşı sorumluluk duygusunun gelişmesine katkıda bulunur.

Bu çalışma çevre eğitiminde kilit rol oynadıkları düşünülen eğitmen gruplarından, coğrafya öğretmenlerinin çevre bilgisini, duyarlılığını ve mevcut müfredat programlarının bu konudaki durumunu ortaya koymaya yönelik bir çalışmadır. Öncelikle çevre eğitimi konusunda yapılan çalışmalar ve ortaya çıkan bir kısım tespitler kısaca özetlenmektedir. Daha sonra Diyarbakır il merkezinde, devlet okullarında görev yapan coğrafya öğretmenlerinin, çevre konusundaki bilgi ve duyarlılık düzeyleri anketlerle ortaya konulmakta ve bunu ders işleme şekillerine ne düzeyde yansıttıkları konusu irdelenmektedir. Anket sonuçları coğrafya öğretmenlerinin çevre konusunda yeterli bilgi ve beceriye sahip olmadıklarını ortaya koymaktadır. Ancak öğretmenlerin bu konuda kendilerinde bir eksiklik hissetmelerinin ve geliştirmeye açık tutumlarının da bir fırsat olduğunu belirtmekte fayda vardır. Çalışma çevre eğitimi alanında, eğitmenlerin eğitimi konusunda yapılan ilk çalışmalardan biridir ve umuyoruz ki bu alanda yeni çalışmaların yapılmasına önayak olarak, çağdaş yaklaşımların belirlenmesine ve çevreye karşı sorumluluk duygusunun gelişmesine katkıda bulunur.
ERZURUM’UN SPOR-KAMP TURİZMİ POTANSİYELİ
ERZURUM’UN SPOR-KAMP TURİZMİ POTANSİYELİ
Yazar: Koca, Halil; Zaman, Serhat; Coşkun, Ogün
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 12 No. 18, 2011
Anahtar kelimeler: Spor-kamp turizmi, Erzurum, Turizm çeşitleri, Doğal çevre olanakları, Beşeri tesisler

Farklı spor türlerinin hazırlık dönemleri olarak da adlandırılabilen kamp dönemlerindeki faaliyetlerin, turizm olgusu içinde değerlendirilmesi olarak tanımlayabileceğimiz spor-kamp turizmi, oldukça çeşitli önşartlara sahip bir faaliyet olarak dikkat çekmektedir. Son on yıl içerisinde ulusal ve uluslar arası düzeydeki bazı takım ve sporcuların Erzurum’u kamp yeri olarak tercih etmesi ve Dünya’daki birçok olumlu örnek, bizi bu faaliyet kolunun coğrafi temellerini ortaya koymaya ve var olduğunu düşündüğümüz mevcut potansiyeli tespit etmeye yönlendirmiştir. Yeterli tanıtım ve amaca uygun yatırımların yapılması halinde Erzurum ve yakın çevresi için önemli bir ekonomik kaynak olacağını tahmin ettiğimiz bu faaliyet kolunun Erzurum’da gelişme olanakları ve sınırlılıklarını ortaya koymak, araştırmanın öncelikli hedefleridir.

Farklı spor türlerinin hazırlık dönemleri olarak da adlandırılabilen kamp dönemlerindeki faaliyetlerin, turizm olgusu içinde değerlendirilmesi olarak tanımlayabileceğimiz spor-kamp turizmi, oldukça çeşitli önşartlara sahip bir faaliyet olarak dikkat çekmektedir. Son on yıl içerisinde ulusal ve uluslar arası düzeydeki bazı takım ve sporcuların Erzurum’u kamp yeri olarak tercih etmesi ve Dünya’daki birçok olumlu örnek, bizi bu faaliyet kolunun coğrafi temellerini ortaya koymaya ve var olduğunu düşündüğümüz mevcut potansiyeli tespit etmeye yönlendirmiştir. Yeterli tanıtım ve amaca uygun yatırımların yapılması halinde Erzurum ve yakın çevresi için önemli bir ekonomik kaynak olacağını tahmin ettiğimiz bu faaliyet kolunun Erzurum’da gelişme olanakları ve sınırlılıklarını ortaya koymak, araştırmanın öncelikli hedefleridir.
İLKÖĞRETİM 6. VE 7. SINIF SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDAKİ COĞRAFYA KONULARININ GENEL AMAÇLARININ GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
İLKÖĞRETİM 6. VE 7. SINIF SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDAKİ COĞRAFYA KONULARININ GENEL AMAÇLARININ GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
Yazar: Nalçacı, Ahmet
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 12 No. 18, 2011
Anahtar kelimeler: Sosyal Bilgiler, Coğrafya, Program, Genel Amaç

Bu araştırmada 6. ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler programındaki Coğrafya konularının genel amaçlarının gerçekleşme düzeyi, öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre ortaya konulmaya çalışılmıştır. 114 Sosyal Bilgiler öğretmeni, “1450” altıncı ve “1455” yedinci sınıf öğrencisi bu araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Genel amaçların gerçekleşme düzeylerinde yüksek yüzdeye sahip olan öğretmen ve öğrenci görüşleri ortaya çıkarılmıştır. Genel amaçların gerçekleşme düzeylerinin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre farklılaştığı tespit edilmiştir.

Bu araştırmada 6. ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler programındaki Coğrafya konularının genel amaçlarının gerçekleşme düzeyi, öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre ortaya konulmaya çalışılmıştır. 114 Sosyal Bilgiler öğretmeni, “1450” altıncı ve “1455” yedinci sınıf öğrencisi bu araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Genel amaçların gerçekleşme düzeylerinde yüksek yüzdeye sahip olan öğretmen ve öğrenci görüşleri ortaya çıkarılmıştır. Genel amaçların gerçekleşme düzeylerinin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre farklılaştığı tespit edilmiştir.
ÇAMALTI TUZLASI
ÇAMALTI TUZLASI
Yazar: Tıraş, Mehmet
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 12 No. 18, 2011
Anahtar kelimeler: Çamaltı, Tuzla, Çamaltı Tuzlası

Araştırma sahamız, Ege Bölgesinin Ege Bölümünde İzmir ili sınırları içerisinde deniz kıyısında bulunmaktadır. Bu çalışmada Türkiye’nin en büyük deniz tuzlası olan Çamaltı Tuzlası coğrafi özellikler yönünden incelenmiştir. 1863 yılında üretime açılan söz konusu tuzla, İzmir ilinin kuzeyinde ve il merkezine 28 km uzaklıktadır. Genel olarak tuzla I. ve II. tuzla, su depolama alanları ve kristalizasyon havuzları olarak 4 ana kısma ayrılır. Yılda yaklaşık 514 000 ton tuz üretilen tuzla, Türkiye toplam tuz üretiminin % 25 ini karşılamaktadır. Gerekli yatırımlar yapıldığında ve kapasite artırıldığında yıllık üretimin 1 milyon tonu aşacağı tahmin edilmektedir.

Araştırma sahamız, Ege Bölgesinin Ege Bölümünde İzmir ili sınırları içerisinde deniz kıyısında bulunmaktadır. Bu çalışmada Türkiye’nin en büyük deniz tuzlası olan Çamaltı Tuzlası coğrafi özellikler yönünden incelenmiştir. 1863 yılında üretime açılan söz konusu tuzla, İzmir ilinin kuzeyinde ve il merkezine 28 km uzaklıktadır. Genel olarak tuzla I. ve II. tuzla, su depolama alanları ve kristalizasyon havuzları olarak 4 ana kısma ayrılır. Yılda yaklaşık 514 000 ton tuz üretilen tuzla, Türkiye toplam tuz üretiminin % 25 ini karşılamaktadır. Gerekli yatırımlar yapıldığında ve kapasite artırıldığında yıllık üretimin 1 milyon tonu aşacağı tahmin edilmektedir.
COĞRAFİ YÖNLERİYLE  ANTALYA’DA ÖRTÜ ALTI SÜS BİTKİLERİ YETİŞTİRİCİLİĞİ
COĞRAFİ YÖNLERİYLE  ANTALYA’DA ÖRTÜ ALTI SÜS BİTKİLERİ YETİŞTİRİCİLİĞİ
Yazar: Zaman, Serhat; Özdemir, Ünal; Sever, Ramazan
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 12 No. 18, 2011
Anahtar kelimeler: Antalya, coğrafya, süs bitkileri, ekonomik coğrafya

Antalya, coğrafi özellikleri nedeniyle birçok ekonomik faaliyet kolunun bir arada sürdürülebildiği bir yerdir. Bu yönüyle ülkemizin pek çok yerinden ayrılır. Başta iklim elemanları olmak üzere, ekolojik koşulların kısmen ya da tamamen kontrol altına alınarak, bazı ürünlerin ziraatının yapıldığı örtü altı süs bitkileri üretimi de bunlardan birisidir. Bugün ülkemiz örtü altı süs bitkileri üretim alanlarının yaklaşık %25’ine sahip olan Antalya ili, söz konusu ekonomik faaliyet kolunun merkezi durumundadır. Özellikle ihracata konu olan söz konusu sektör ticari değeri yüksek, oluşturduğu istihdam ve diğer ekonomik faaliyet kolları ile etkileşimi nedeniyle gün geçtikçe önem kazanmaktadır. Örtü altı alanlarda üretilen süs bitkilerinin ihraç edildiği ülkelerin başında, Ġngiltere, Rusya, Yunanistan, Hollanda ve Japonya gelmektedir. Antalya ilinde yapılan örtü altı süs bitkileri üretim sorunlarının belirlenmesi ve sürdürülebilirlik çerçevesinde çözüm önerilerinin getirilmesi, bu sektörün bölge ve ülke ekonomisine desteğini artıracaktır.

Antalya, coğrafi özellikleri nedeniyle birçok ekonomik faaliyet kolunun bir arada sürdürülebildiği bir yerdir. Bu yönüyle ülkemizin pek çok yerinden ayrılır. Başta iklim elemanları olmak üzere, ekolojik koşulların kısmen ya da tamamen kontrol altına alınarak, bazı ürünlerin ziraatının yapıldığı örtü altı süs bitkileri üretimi de bunlardan birisidir. Bugün ülkemiz örtü altı süs bitkileri üretim alanlarının yaklaşık %25’ine sahip olan Antalya ili, söz konusu ekonomik faaliyet kolunun merkezi durumundadır. Özellikle ihracata konu olan söz konusu sektör ticari değeri yüksek, oluşturduğu istihdam ve diğer ekonomik faaliyet kolları ile etkileşimi nedeniyle gün geçtikçe önem kazanmaktadır. Örtü altı alanlarda üretilen süs bitkilerinin ihraç edildiği ülkelerin başında, Ġngiltere, Rusya, Yunanistan, Hollanda ve Japonya gelmektedir. Antalya ilinde yapılan örtü altı süs bitkileri üretim sorunlarının belirlenmesi ve sürdürülebilirlik çerçevesinde çözüm önerilerinin getirilmesi, bu sektörün bölge ve ülke ekonomisine desteğini artıracaktır.
DEĞİŞEN İKLİM KOŞULLARININ ELAZIĞ OVASI İLE YAKIN ÇEVRESİNİN EKOSİSTEMİNE ETKİLERİ
DEĞİŞEN İKLİM KOŞULLARININ ELAZIĞ OVASI İLE YAKIN ÇEVRESİNİN EKOSİSTEMİNE ETKİLERİ
Yazar: Atasoy, Ahmet; Çitçi, M.dursun
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 14 No. 21, 2011
Anahtar kelimeler: İklim, Yağış, Sıcaklık, Kuraklık, Elazığ Ovası, Doğal Çevre

Elazığ Ovası ile Uluova, Doğu Anadolu Bölgesi’nin Yukarı Fırat Bölümü’nde bulunmaktadır. Yörede yazlar kurak ve sıcak, kışlar uzun ve soğuktur. Çeşitli olaylar sonucu iklimlerde değişmeler ortaya çıkmaktadır. Bu değişmeler kimi yerlerde sel baskınları şeklinde ortaya çıkarken, kimi yerlerde de kuraklığı arttırmaktadır. Bu nedenle yöre ikliminin özelliklerini tanıyarak, nasıl bir değişime doğru gittiğini anlamak ve buna göre tedbir almak oldukça önemlidir. Bu amaçla; Elazığ meteoroloji istasyonunun 70 yıllık rasatları dikkate alınarak, iklim verileri aylık ve mevsimlere göre değerlendirilmiştir. Erinç ve Thornthwaite formüllerine göre yağış müessiriyeti, yağış ve sıcaklığın yıllar arası değişimleri (Rainfall reliability) hesaplanmış, su bilânçosu ve aylara göre rüzgârgülü şekilleri oluşturulmuş, ortalama sıcaklık ve yağış haritası çizilmiş, lineer regressionla sıcaklık ve yağışın eğrileri çizilmiştir.

Elazığ Ovası ile Uluova, Doğu Anadolu Bölgesi’nin Yukarı Fırat Bölümü’nde bulunmaktadır. Yörede yazlar kurak ve sıcak, kışlar uzun ve soğuktur. Çeşitli olaylar sonucu iklimlerde değişmeler ortaya çıkmaktadır. Bu değişmeler kimi yerlerde sel baskınları şeklinde ortaya çıkarken, kimi yerlerde de kuraklığı arttırmaktadır. Bu nedenle yöre ikliminin özelliklerini tanıyarak, nasıl bir değişime doğru gittiğini anlamak ve buna göre tedbir almak oldukça önemlidir. Bu amaçla; Elazığ meteoroloji istasyonunun 70 yıllık rasatları dikkate alınarak, iklim verileri aylık ve mevsimlere göre değerlendirilmiştir. Erinç ve Thornthwaite formüllerine göre yağış müessiriyeti, yağış ve sıcaklığın yıllar arası değişimleri (Rainfall reliability) hesaplanmış, su bilânçosu ve aylara göre rüzgârgülü şekilleri oluşturulmuş, ortalama sıcaklık ve yağış haritası çizilmiş, lineer regressionla sıcaklık ve yağışın eğrileri çizilmiştir.
Her Yönüyle Bir Eğitim Gönüllüsü OTUZUNCU AKADEMİK YILINDA PROF. DR. HAYATİ DOĞANAY
Her Yönüyle Bir Eğitim Gönüllüsü OTUZUNCU AKADEMİK YILINDA PROF. DR. HAYATİ DOĞANAY
Yazar: Sever, Ramazan
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 14 No. 21, 2011

Bu inceleme, Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümü (1977-1991) ve Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalında (1991-2008) otuz yılı aşkın bir süredir (32 yıl) öğretim üyeliğine devam etmekte olan Prof. Dr. Hayati Doğanay&rsquo;ın kısa hayat öyküsünü içermektedir.  Ayrıca çalışmada, Doğanay&rsquo;ın kişisel eğitim mantalitesi, coğrafya ilmine katkıları, bilimsel çalışmaları ve eserleri yanında, coğrafya ilmine kazandırdığı akademisyenler de analiz edilmeye çalışılmıştır. Coğrafya ilminin kıdemli akademik elemanlarından biri olan ve öğrencileri tarafından övülen ve takdir edilen Doğanay&rsquo;ın coğrafya ilmine katkıları yadsınamaz bir gerçektir. Amacımız sayıları binleri aşan coğrafya öğretmenleri ve yetiştirdiği akademisyenlerin ortak görüşü olan böyle bir çalışmayı gerçekleştirerek, öğretmen adayları ve genç akademisyenlere bazı yönleri ile örnek teşkil edebileceğini düşündüğüm bir meslektaşı tanıtmaktır

Bu inceleme, Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Coğrafya Bölümü (1977-1991) ve Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalında (1991-2008) otuz yılı aşkın bir süredir (32 yıl) öğretim üyeliğine devam etmekte olan Prof. Dr. Hayati Doğanay&rsquo;ın kısa hayat öyküsünü içermektedir.  Ayrıca çalışmada, Doğanay&rsquo;ın kişisel eğitim mantalitesi, coğrafya ilmine katkıları, bilimsel çalışmaları ve eserleri yanında, coğrafya ilmine kazandırdığı akademisyenler de analiz edilmeye çalışılmıştır. Coğrafya ilminin kıdemli akademik elemanlarından biri olan ve öğrencileri tarafından övülen ve takdir edilen Doğanay&rsquo;ın coğrafya ilmine katkıları yadsınamaz bir gerçektir. Amacımız sayıları binleri aşan coğrafya öğretmenleri ve yetiştirdiği akademisyenlerin ortak görüşü olan böyle bir çalışmayı gerçekleştirerek, öğretmen adayları ve genç akademisyenlere bazı yönleri ile örnek teşkil edebileceğini düşündüğüm bir meslektaşı tanıtmaktır
KIŞ TURİZMİNE BAĞLI OLARAK GELİŞEN BİR KIRSAL YERLEŞME:  ÇOBANİSA KÖYÜ(ISPARTA)
KIŞ TURİZMİNE BAĞLI OLARAK GELİŞEN BİR KIRSAL YERLEŞME:  ÇOBANİSA KÖYÜ(ISPARTA)
Yazar: Ceylan, Salih; Demirkaya, Hilmi
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 14 No. 21, 2011
Anahtar kelimeler: Kış turizmi, kırsal yerleşme, kırsal turizm

Dünyada son yıllarda ekonomik, sosyal, siyasî ve teknolojik gelişmelere paralel olarak, turizm anlayışında da çok önemli değişiklikler gözlenmeye başlandı. Genellikle yaz aylarında belli yörelerde yoğunlaşan ve deniz-kumgüneş üçgeninde gelişen turizm faaliyeti, daha çok alışılmış turizm merkezlerinden uzak, doğa ile iç içe, kırsal kültürleri tanımaya yönelik ve onlarla beraber, çevre ile uyumlu tesislerde, bozulmamış ve temiz bir çevrede yapılan faaliyet olarak ortaya çıkmaya başladı. Eko turizm, sürdürülebilir turizm, kırsal turizm, vbg çok değişik isimlerle anılan bu faaliyetin alanlarından biri de dağ turizmidir. Dağ turizmi bakımından ülkemiz oldukça zengin bir potansiyele sahiptir. Dağların turizm bakımından önem kazanması ise dağcılık ve kayak sporu sayesinde olmuştur. Bunlardan biri de yeni yeni gelişmeye başlayan Davraz Dağı Kış Sporları Turizm Merkezi’dir. Çalışma konumuzu oluşturan Çobanisa Köyü de kış turizmi merkezine ulaşan karayolu üzerinde ve Isparta kentine yaklaşık 18 km mesafede yer alır. Köy, son yıllarda Davraz Dağı Kış Sporları Turizm Merkezine bağlı olarak gelişen bir turizm faaliyetine sahne olmaktadır. Bu çalışmada, turizm coğrafyasının inceleme konularından biri olan; turizmin doğal mekânı kullanımı, ilişkiler ve etkileşimler konusunda kış turizmi merkezli gelişen Çobanisa köyünün kırsal turizm (köy turizmi) özelliklerinin tanıtılması amaçlanmıştır.

Dünyada son yıllarda ekonomik, sosyal, siyasî ve teknolojik gelişmelere paralel olarak, turizm anlayışında da çok önemli değişiklikler gözlenmeye başlandı. Genellikle yaz aylarında belli yörelerde yoğunlaşan ve deniz-kumgüneş üçgeninde gelişen turizm faaliyeti, daha çok alışılmış turizm merkezlerinden uzak, doğa ile iç içe, kırsal kültürleri tanımaya yönelik ve onlarla beraber, çevre ile uyumlu tesislerde, bozulmamış ve temiz bir çevrede yapılan faaliyet olarak ortaya çıkmaya başladı. Eko turizm, sürdürülebilir turizm, kırsal turizm, vbg çok değişik isimlerle anılan bu faaliyetin alanlarından biri de dağ turizmidir. Dağ turizmi bakımından ülkemiz oldukça zengin bir potansiyele sahiptir. Dağların turizm bakımından önem kazanması ise dağcılık ve kayak sporu sayesinde olmuştur. Bunlardan biri de yeni yeni gelişmeye başlayan Davraz Dağı Kış Sporları Turizm Merkezi’dir. Çalışma konumuzu oluşturan Çobanisa Köyü de kış turizmi merkezine ulaşan karayolu üzerinde ve Isparta kentine yaklaşık 18 km mesafede yer alır. Köy, son yıllarda Davraz Dağı Kış Sporları Turizm Merkezine bağlı olarak gelişen bir turizm faaliyetine sahne olmaktadır. Bu çalışmada, turizm coğrafyasının inceleme konularından biri olan; turizmin doğal mekânı kullanımı, ilişkiler ve etkileşimler konusunda kış turizmi merkezli gelişen Çobanisa köyünün kırsal turizm (köy turizmi) özelliklerinin tanıtılması amaçlanmıştır.
ÇANAKKALE İLİNDEKİ FİZİKİ ÇEVREYE ÖZGÜ SORUNLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
ÇANAKKALE İLİNDEKİ FİZİKİ ÇEVREYE ÖZGÜ SORUNLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Yazar: Ilgar, Rüştü
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 14 No. 21, 2011
Anahtar kelimeler: Çanakkale, çevre, kirlilik, koruma, coğrafya

Bilindiği gibi doğal çevrenin bozulması sadece yaşam kalitesini düşürmekle kalmaz, aynı zamanda maddi kayıplara da neden olur. Kirliliği önlemek için hiç bir şey yapmamanın maliyeti çok yüksek olabilir. Bu amaçla fiziki mekânda oluşacak kirliliği önlemek için araştırmaya konu olan çalışma alanını bilmek ve tanımak önemlidir. Bu çalışmada fiziki mekân üzerinde olumsuz etkileri görülen konular incelenmiştir. Konuya sayısal değerlerden ziyade, sosyal bilimlerin bakış açısıyla bakılmıştır. Çanakkale ilinde sürdürülebilir ve yaşanılabilir bir mekân hedefleri doğrultusunca çevre sorunları ortaya konmuş ve çözüm önerilerinde bulunulmuştur.

Bilindiği gibi doğal çevrenin bozulması sadece yaşam kalitesini düşürmekle kalmaz, aynı zamanda maddi kayıplara da neden olur. Kirliliği önlemek için hiç bir şey yapmamanın maliyeti çok yüksek olabilir. Bu amaçla fiziki mekânda oluşacak kirliliği önlemek için araştırmaya konu olan çalışma alanını bilmek ve tanımak önemlidir. Bu çalışmada fiziki mekân üzerinde olumsuz etkileri görülen konular incelenmiştir. Konuya sayısal değerlerden ziyade, sosyal bilimlerin bakış açısıyla bakılmıştır. Çanakkale ilinde sürdürülebilir ve yaşanılabilir bir mekân hedefleri doğrultusunca çevre sorunları ortaya konmuş ve çözüm önerilerinde bulunulmuştur.
ULUSLARARSI ALANDA COĞRAFYA EĞİTİMİ ARAŞTIRMALARI ve TÜRKİYE’DEN ÖRNEKLER: MEVCUT DURUM ve GELECEK YÖNLER
ULUSLARARSI ALANDA COĞRAFYA EĞİTİMİ ARAŞTIRMALARI ve TÜRKİYE’DEN ÖRNEKLER: MEVCUT DURUM ve GELECEK YÖNLER
Yazar: İncekara, Süleyman
Dergi: Doğu Coğrafya Dergisi, Vol. 14 No. 21, 2011
Anahtar kelimeler: Coğrafya eğitimi, uluslararası coğrafya eğitimi araştırmaları, ulusal coğrafya eğitimi araştırmaları

Son yıllarda dünyada coğrafya eğitim ve öğretimi ile ilgili sorunların ortaya konulması ve bu sorunlara çözüm önerileri getirilmesi temelinde coğrafya eğitiminin ulusal ve uluslararası ölçekteki durumu, hangi konular üzerinde yoğunlaştığı ve gelecek yönlerinin belirlenmesine yönelik yayınların sayısında bir artış göze çarpmaktadır. Söz konusu yayınların sonuçlarına bakıldığında, bu yayınların çoğunlukla öğrencilerin coğrafi konuları algılamaları, CBS ile eğitim, coğrafya eğitim ve öğretiminde yeni teknolojilerin kullanılması, öğrencilerin coğrafi becerilerinin geliştirilmesi ve çevre eğitimi gibi konular üzerinde yoğunlaştığı görülmektedir. Türkiye’de ise coğrafya eğitimi üzerinde yapılan çalışmaların özellikle CBS’de dahil olmak üzere yeni teknolojiler, öğrencilerin coğrafi becerilerinin geliştirilmesi ve coğrafyada çevre eğitimi gibi konular açısından zayıf kaldığı göze çarpmaktadır. Bu çalışma, uluslararası alanda yapılan coğrafya çalışmaları temelinde Türkiye’de yapılan coğrafya eğitimi çalışmalarının mevcut durum ve eğilimlerine işaret etmekle birlikte bu çalışmaların gelecek yönlerinin belirlenmesine yönelik öneriler sunmaktadır.

Son yıllarda dünyada coğrafya eğitim ve öğretimi ile ilgili sorunların ortaya konulması ve bu sorunlara çözüm önerileri getirilmesi temelinde coğrafya eğitiminin ulusal ve uluslararası ölçekteki durumu, hangi konular üzerinde yoğunlaştığı ve gelecek yönlerinin belirlenmesine yönelik yayınların sayısında bir artış göze çarpmaktadır. Söz konusu yayınların sonuçlarına bakıldığında, bu yayınların çoğunlukla öğrencilerin coğrafi konuları algılamaları, CBS ile eğitim, coğrafya eğitim ve öğretiminde yeni teknolojilerin kullanılması, öğrencilerin coğrafi becerilerinin geliştirilmesi ve çevre eğitimi gibi konular üzerinde yoğunlaştığı görülmektedir. Türkiye’de ise coğrafya eğitimi üzerinde yapılan çalışmaların özellikle CBS’de dahil olmak üzere yeni teknolojiler, öğrencilerin coğrafi becerilerinin geliştirilmesi ve coğrafyada çevre eğitimi gibi konular açısından zayıf kaldığı göze çarpmaktadır. Bu çalışma, uluslararası alanda yapılan coğrafya çalışmaları temelinde Türkiye’de yapılan coğrafya eğitimi çalışmalarının mevcut durum ve eğilimlerine işaret etmekle birlikte bu çalışmaların gelecek yönlerinin belirlenmesine yönelik öneriler sunmaktadır.