hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Fen ve Teknoloji Dersinde Öğretim Teknolojilerinin Kullanımı ve İlgili Faktörlerin İncelenmesi
Investigation of the Using Instructional Technology in Science and Technology Course
Yazar: Doğan, Yakup; Yılmaz, Mehmet
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 2 No. 2, 2014
Anahtar kelimeler: Constructivism, Science and technology, Instructional technology. ; Yapılandırmacılık, Fen ve teknoloji, Öğretim teknolojileri.

Yeni ilköğretim programında, Fen ve Teknoloji dersinin teknoloji boyutuna büyük önem verilmiş, ayrıca dersin içeriği etkinlikler ve deneylerle zenginleştirilmiştir. Dersin işlenişinde öğrenme ve öğretme sürecinde mümkün olduğu kadar bilgi ve iletişim teknolojilerinden faydalanılması gerektiği vurgulanmıştır. Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin Fen ve Teknoloji derslerinde öğretim teknolojilerini kullanma durumlarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmaya, 14 değişik il merkezindeki 70 ilköğretim okulunda görev yapan 429 sınıf öğretmeni (212 tane 4. sınıf ve 217 tane 5. sınıf) katılmıştır. Araştırmada veriler, açık uçlu sorulardan oluşan bir soru formu kullanılarak toplanmıştır. Nitel verilerin içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçları, öğretmenlerin büyük çoğunluğunun derslerinde bilgisayar ve ilişkili uygulamaları yeterince kullanamadıklarını ancak görsel işitsel ve sunum araçlarını kullandıklarını göstermiştir.

In the new primary education curriculum, technology aspect of courses were attached importance, also content of courses were enriched with activities and experiments. Need of using information and communication technology as possible as is emphasized during teaching and learning process. The purpose of this study is to exhibit teachers’ usage of instructional technology in Science and Technolgy courses. 429 classroom teachers (212 of them 4th grade and 217 of them 5th grade) joined in the study at seventy elementary schools in fourteen different provinces. The data in the study were gathered by using a questionnaire which consists of open ended questions. The data was analyzed according to content analysis. According to the findings most of the teachers do not often use computer and computer software implementations, however; they usually use multimedia tools.
Fark Bi-Cebirleri
Subtraction Bialgebras
Yazar: Uçkun, Mustafa; Çeven, Yılmaz; Öztürk, Mehmet Ali
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 2 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Subtraction algebra, Subtraction bialgebra, Biideal. ; Fark cebiri, Fark bi-cebiri, Bi-ideal.

Y. B. Jun, Y. H. Kim ve K. A. Oh, karmaşık fark cebiri kavramını tanımlayarak, bu kavram ile ilgili bazı özellikleri araştırdılar. Daha sonra Y. Çeven ve M. A. Öztürk, fark cebirleri ile ilgili bazı kavramları (alt fark cebiri, sınırlı fark cebiri, fark cebirlerinin birleşimi) tanımladı ve bazı özellikleri incelediler. Bu ve benzeri çalışmalar doğrultusunda bi-cebirsel yapılar dikkate alınarak, bu çalışmada fark bi-cebiri, alt fark bi-cebiri, bi-ideal ve karmaşık fark bi-cebiri kavramları tanımlandı ve bu kavramlarla ilgili özellikler incelendi.

The notions of subtraction bialgebras, sub-subtraction bialgebras, biideals  and complicated subtraction bialgebras are introduced, and related properties are investigated.
Kahramanmaraş Kumaşır Gölü’nde Yaşayan Melanopsis buccinoidea buccinoidea (Olivier, 1801)’nın (Gastropoda:Melanopsidae) Konkometrik ve Sistematik Özellikleri
Conchometrics and Systematics Features of Melanopsis buccinoidea buccinoidea (Olivier, 1801) (Gastropoda:Melanopsidae) Lives in Kahramanmaraş Kumaşır Lake
Yazar: Gürlek, Mustafa Emre; Kara, Cemil; Kebapçı, Ümit
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 2 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Melanopsis buccinoidea buccinoidea, morphometric, Lake Kumaşır, Kahramanmaraş. ; Melanopsis buccinoidea buccinoidea, Morfometri, Kumaşır gölü, Kahramanmaraş

Bu çalışmada Kumaşır gölü’nden toplanan 60 adet Melanopsis buccinoidea buccinoidea  bireyinde  morfometrik ölçümler yapılmıştır. Ortalama olarak; kabuk yüksekliği, kabuk genişliği, apertür yüksekliği, apertür genişliği, vücut helezon yüksekliği ve spir yüksekliği sırasıyla; 25.95 mm, 12.18 mm, 14.13mm, 8.02 mm, 18.47 mm, 8.01 mm’dir. İncelenen bireylerin ortalama ağırlıkları ise 2.05 g’dır. Kabuk yüksekliği-kabuk ağırlığı ilişkisi KY=20.995W0.3187 (r=0.943), kabuk genişliği-kabuk ağırlığı ilişkisi ise KG=9.274W0.4059  ( r=0.957) olarak bulunmuştur. Göl ekosisteminin devamlılığı  açısından  Melanopsis buccinoidea buccinoidea’ nın korunması gerektiği sonucuna varılmıştır.

In this study, morphometric measurements of Melanopsis buccinoidea buccinoidea individuals collected from lake Kumaşır were investigated. Accordingly, on average; shell height, shell width, aperture height, aperture width, body whorl height and spire height were found as 25.95 mm, 12.18 mm, 14.13mm, 8.02 mm, 18.47 mm, 8.01 mm respectively. Average weight of individuals was found 0.55 g. Shell height-shell weight relationship was found as KY=20.995W0.3187 (r=0.943) and shell width-shell weight relationship was found as KG=9.274W0.4059 ( r=0.957). Its concluded that Melanopsis buccinoidea buccinoidea should be protected for the permanence of the lake ecosystem.
Fark Zamanlı Popülasyon Modelinde Avcı Sayısına Bağlı Olarak Kararlılık Analizi ve Allee Etkisi
The Stability Analysis Depending Number of Predation in Discrete-Time Population Model and Allee Effect
Yazar: Gümüş, Özlem Ak; Köse, Hasan
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 2 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Allee effect, stability analysis, discrete-time model. ; Allee etkisi, kararlılık analizi, fark zamanlı model

Bu çalışmada, sadece fonksiyonunu değiştirerek, fark zamanlı popülasyon modelinin kararlılık analizi araştırıldı. Gerçekte yazarlar Merdan ve Duman, farklı sabit ve fonksiyonlar için benzer konuda çalıştılar. Bizim durumumuzda üzerindeki varsayımlarımız altında bu model, önceki modelden daha hızlı kararlılığa ve yakınsamaya sahiptir. Biz aynı zamanda, Allee etkisi göz önüne alındığında modelin kararlılığının önemli bir şekilde arttığı gözlemledik.

In this paper, the stability analysis  has been investigated by  changing  only  the function     in the discrete-time population models as follows  . In fact,  the authors Merdan and Duman have studied similar subject for different constants and function. In our case, this model  has faster convergence and stable than the previous model under our assumptions on . We also observe that stability has been significantly increased in the model, when Allee effect is considered.
İlköğretim Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersinde Fen Günlüğü Kullanımına İlişkin Görüşleri
Primary School Students’ Views about Use of Science Journal in Science and Technology Course
Yazar: Çavuş, Emine; Özden, Mustafa
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 2 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Science and technology lesson, science journal, views of student. ; Fen ve teknoloji dersi, çalışma günlüğü, öğrenci görüşleri

Bu araştırma, altıncı sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersinde, fen günlükleri kullanımına ilişkin görüşlerinin belirlenmesini amaçlamaktadır. Araştırmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2011-2012 eğitim-öğretim yılının ikinci yarıyılında Adıyaman il merkezindeki bir ilköğretim okulunun altıncı sınıfında öğrenim gören 3 öğrenci (1 kız, 2 erkek) oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin üç ay boyunca günlük tutmaları istenmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme ve katılımcı gözlem tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, fen günlüklerinin öğrencilerin ders tekrarı yapmalarında, fen ve teknoloji dersindeki başarılarının artmasında, fen ve teknoloji dersine ve ders öğretmenine olumlu tutum geliştirmelerinde olumlu etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

This research aimed to determine the primary sixth grades of students’ views about use of science journal  in science and technology lesson . Qualitative research design is used in this research .The sample of the research is formed by three students (1 female, 2 males) attending a primary school in the second semester of 2011-2012 academic year in Adıyaman. The participating students in this research is wanted to keep science journal daily throughout three months. In this study, semi-structured interviews and participant observation techniques are used for data collection tool. As a result of research, it was found that the science journals are helped to repeat course by students as well as increasing success in science and technology lessons and made some contributions about developing positive attitudes toward science and technology lesson and teacher of this lesson.
İşlevsel Biyolojik Malzemelerin Hazırlanmasında Atom Transfer Radikal Polimerleşmesinin (ATRP) Kullanımı
Atom Transfer Radical Polymerization  in the design of Bio-Functional Materials
Yazar: Seçkin, Turgay
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 1 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: ATRP, drug delivery, biomaterials, nanoparticles ; ATRP, ilaç salınımı, biyomateryaller, nanoparçacıklar

Atom transfer radikal polimerleşmesi (ATRP) çok işlevsel nano yapıların hazırlanmasında kullanılan en etkili yöntemlerdendir.   Bu yöntem kullanılarak moleküler düzeyde tasarlanmış yapılar elde edilmekte ve biyoloji ve tıp alanlarında kullanım alanı bulmaktadır. ATRP ile kesinleşmiş yapılar elde edildiğinden biyolojik tasarımlar gerekli işlevsel gruplar aracılığı ile hazırlanabilmekte ve çeşitlendirilmektedir. Bu derlemede polimer temelli biyo eşlenik malzemelerin hazırlanması, ATRP ile uygulamalar, ilaç salınım sistemlerinde kullanılan bazı malzemeler ve öncüller ile doku mühendisliği alanında tasarımda kullanılabilecek polimerik  yapılardaki son gelişmeler özetlenmektedir.

Atom transfer radical polymerization (ATRP) is the mostly used techniques for the design and the prepartion of functional and bio-compatible materials. Multifunctional nanostructured materials for a variety of applications in biology and medicine are prepared by ATRP. This article reviews recent advances in polymer-based nanomaterials using  ATRP, including other applications, block copolymer-based drug, tissue engineering, and diagnostic materials. Precise materials in the molecular level with outstanding macroscopic physical properties are envisioned and realized for biyo-medical applications.
Orbital Açısal Momentumun Manyetik Momente Katkısının Önemi: Önemli Bir Örnek Olarak Oktahedral Macrocyclic Co(II) Kompleksleri
The Importance of Orbital Angular Momentum Contribution to Magnetic Moment: As an Important Example of Octahedral Macrocyclic Co(II) Complexes
Yazar: Bayri, Ali; Sabaner, M. Akif; Karaman, Nazlı Görücü
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 1 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Manyetik moment, açısal momentum, Co(II) kompleksleri ; Magnetic moment, angular momentum, Co(II) Complexes

Yeni sentezlenmiş makrocyclic ligantta Co+2 iyonun manyetik özellikleri yarı teorik bir yaklaşımla araştırılmıştır. Hesaplamalar göstermiştir ki gözlemlenen sonucun elde edilebilmesi için manyetik Hamilton operatöründe bazı parametreler değişik değerler almalıdır. Hesaplamalar ve literatürdeki deneysel veriler bu yapının bozulmuş oktahedral bir geometrik yapıda olduğunu göstermektedir. Yine hesaplamalar göstermiştir ki manyetik momente hatırı sayılır miktarda orbital katkı da mevcuttur.

Magnetic properties of Co+2 ion on new synthesized macrocyclic ligand was investigated with semi-theoretical approach. Calculations have shown that some parameters of magnetic Hamilton operator must take different values in order  to obtain observed results. Calculations and experimental datas in the literature show that this structure has distorted octehedral geometry. However, calculations show that there is considerable amount of orbital contribution to magnetic moment.
Bazı Meyve Sularının Antibiyotiklerle Sinerjitik Etkileri
The Sinergytic Effects of Some Juices with Antibiotics
Yazar: Dığrak, Metin; Aslan, Çiğdem; Halipçi, Hatice Nur
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 1 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Juice, antibiotic, antimicrobial effect, sinergytic effect ; Meyve suyu, antibiyotik, antimikrobiyal etki, sinerjitik etki

Bu çalışmada bazı meyve sularının antibiyotiklerle sinerjitik etkileri incelenmiştir. Araştırmada meyve suyu ile antibiyotiklerin birlikte etkileşimlerinin olumlu sonuçlar verdiği tespit edilmiştir. Çalışmada kullanılan ampisilin (AMP),  nitrofurantoin (F),  azteonam (ATM),  gentamisin (GM),  amikasin (AK) antibiyotiklerinden özellikle amikasin, ve gentamsin’in meyve suları ile etkileşimlerinin Pseudomonas aeruginosa,  Enterobacter amnigenus, Enterecoccus faecium, Candida albicans ve Saccharomyces  cerevisiae üzerine   antimiktobiyal  aktivitenin  önemli ölçüde arttığı belirlenmiştir.

In this study, it has been investigated that the sinergytic effect of some kind of juices with antibiotics. As a result of this study; juices’ and the antibiotics’ sinergytic effects ultimately has been given as positive results. Interaction of the juices  with  five antibiotics, ampisilin (AMP),  nitrofurantoin (F),  azteonam (ATM),  gentamycin (GM),  amikacin (AK)- especially Gentamycin (GM) and Amikacin (AK) have been found as more effective on Pseudomonas aeruginosa,  Enterobacter amnigenus, Enterecoccus faecium, Candida albicans and Saccharomyces  cerevisiae.
İşbirlikli Öğrenme Tekniklerinin Tanıtımı ve Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi
Introducing Cooperative Learning Techniques and Examining Students’ Opinions
Yazar: Bilgin, İbrahim; Gelici, Özlem
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 1 No. 1, 2014
Anahtar kelimeler: Teaching mathematics, cooperative learning method, students’ opinions ; Matematik öğretimi, işbirlikli öğrenme yöntemi, öğrenci görüşleri

Bu çalışmanın amacı işbirlikli öğrenme yönteminin öğrenci takımları başarı bölümleri, küme destekli bireyselleştirme ve takım oyun turnuva tekniklerinin tanıtımı ve bu tekniklerin ilköğretim yedinci sınıf matematik dersinde uygulandıkları sınıflardaki öğrencilerin bu teknikler hakkındaki görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini 116 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın yapıldığı ilköğretim okulu uygun örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Uygulama sonunda öğrencilerin teknikler hakkındaki görüşlerini almak amacıyla öğrencilere açık uçlu sorulardan oluşan bir form verilmiştir. Öğrencilerin birçoğu tekniklerin öğrenmelerini kolaylaştırdığını, derslerin daha eğlenceli geçtiğini, matematik korkularının azaldığını, sosyal becerilerinin geliştiğini belirtmişler, tekniklerin diğer derslerde de uygulanmasını istemişlerdir. Bunun yanında çoğu öğrenci grup arkadaşları ile anlaşamadığından, grup arkadaşlarının yeterli çaba göstermediğinden yakınmıştır.

The purpose of this study was to introduce cooperative learning techniques Student Teams Achievement Deviation (STAD), Team Assisted Individualization (TAI) and Team Games Tournaments (TGT) and to determine opinions’ of students about cooperative learning techniques. The sample of the study is 116 seventh grade students of three classes in a government primary school. The school determined the convenience sampling method. The research was conducted within 6 weeks. To determine opinions’ of students about cooperative learning techniques, open ended questionnaire was administered to the students. According to open ended questionnaire students expressed that were learning easily, courses passing more fun, reducing fear of maths, developing social skills. Although some of the students expressed that conflicting with their group friends, their group friends making no effort.
Orta Öğretim Fen Ders Kitaplarının TIMSS Çerçevesine Göre Analizi
Orta Öğretim Fen Ders Kitaplarının TIMSS Çerçevesine Göre Analizi
Yazar: Pektaş, Murat; İncikabı, Lütfi; Yaz, Ömer
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2015
Anahtar kelimeler: Fen Ders Kitapları,Fen Eğitimi,TIMSS 2011 Çerçevesi ; Fen Ders Kitapları, Fen Eğitimi, TIMSS 2011 Çerçevesi

Bu çalışmanın amacı, ortaokul fen bilgisi ders kitaplarında yer alan soruları TIMSS 2011 programı çerçevesinde ele alınan öğrenme alanı, bilişsel alan ve soru tipleri bakımından analiz etmektir. Bu amaç doğrultusunda altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf fen ders kitaplarında yer alan sorular içerik analizi yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Bulgular, fen bilgisi ders kitaplarındaki sorularının çoğunluğunun bilme bilişsel becerisine vurgu yaptığını, bununla birlikte çok az kısmının (yaklaşık yüzde üç) üst düzey bilişsel beceri gerektirdiğini ortaya koymaktadır. Dahası, fizik öğrenme alanı ders kitaplarındaki soruların yarısından fazlasını kapsamakta iken yer bilimleri öğrenme alanı soruları küçük bir oranını (yaklaşık yüzde on) temsil etmektedir. Bunlara ek olarak, fen bilgisi sorularının büyük çoğunluğu çoktan seçmeli sorulardan oluşmakta iken çok az kısmı açık uçlu sorular olarak ifade edilmiştir.

The aim of this study was to analyze the questions included in the Turkishmiddle school science textbooks in terms of content domains, cognitivedomains, and item types as stated in the TIMSS 2011 science framework.Towards this aim, current study utilized content analysis method in whichthe science questions in the sixth, seventh, and eighth grade textbooks wereexamined. The results of the study indicated that most of the textbookscience questions assessed students’ cognitive ability of “knowing” whileonly a few of them (about 3 percent) required students to use high levelcognitive skills (reasoning in our case). Moreover, physics content domainrepresented more than half of the textbook science items while earthsciences covered only a small percentage (about 10%) in the middle schooltextbooks. In addition, most of the science questions were offered in theform of multiple-choice while a small proportion of them were open-endedquestions.
<b>Editörden
<b>Editorial
Yazar: Gürbüz, Ramazan
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 4 No. 2, 2015

Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisinin bu sayısında yayınlanan; matematikte  ispat kavramına pedagojik bakış, matematik derslerinde akıllı tahta kullanımı, okul öncesi  matematik eğitiminde teknolojiden yararlanma, uyum analizi yöntemiyle matematik başarısını  etkileyen faktörlere ilişkin akademik çalışmaların eğitim bilimleri alanına katkıda  bulunacağını umuyoruz. Dergimize yayın gönderen yazarlarımıza, makaleleri değerlendiren  hakemlerimize ve tüm okurlarımıza teşekkürlerimizi sunar, çalışmalarınızda başarılar dileriz.  Yeni sayıda buluşmak dileğiyle hoşça kalın

scholars to ensure that our journal is scanned and recognized internationally, and our intensive  efforts continue towards our goals. In this respect, we would like to thank all of the members
ÖSYS Başarısını Etkileyen Faktörler: Adıyaman İli Örneği
The Factors Affecting SSPS Achievement: The Case of Adıyaman
Yazar: Gürbüz, Ramazan; Erdem, Emrullah; Temurtaş, Ali; Koç, Aygen
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2015
Anahtar kelimeler: SSPS achievement, Adıyaman, between 1993 and 2012, exam systems ; ÖSYS başarısı, Adıyaman, 1993-2012 yılları arası, sınav sistemleri

Tarihte birçok eski uygarlığa ev sahipliği yapmış olan Adıyaman’da sanayinin gelişmeye başlaması ve gelişen ulaşım ve iletişim imkânlarıyla beraber genç nüfusun, özellikle 1990’lı yılların başından itibaren daha ileri düzeyde eğitim alma eğiliminde olduğu söylenebilir. Nitekim, Türkiye genelinde ve Adıyaman özelinde Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS)’ ne başvuran aday sayının her geçen yıl arttığı söylenebilir. Ancak sınava giren aday sayısının artmasıyla birlikte ÖSYS başarısını etkileyen faktörler bir merak konusu olmaya başlamıştır. Bu çalışmanın amacı, Adıyaman ilinin ÖSYS başarısını etkileyen faktörleri belirlemektir. Çalışma grubunu, Adıyaman ilinde yaşayan, Adıyaman’ın eğitim geçmişini bilen ve bu konuda uzman olduğu düşünülen 10 kişi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, açık uçlu sorulardan oluşan bir form vasıtasıyla elde edilmiştir. Elde edilen verilerin içerik analizi yapılarak, verilerden kodlar ve kodlardan kategoriler oluşturulmuştur. Yapılan analizler sonucunda, ÖSYS başarısını etkileyen faktörlerin; Katsayı Sorunu, Kesintisiz Eğitim, Dershaneler, Öğretmenler, Sınav Sistemi, Sosyo-Ekonomik Yapı, Öğrenci Profili ve Teknolojinin Etkisi olduğu tespit edilmiştir.

In Adıyaman, as industries have developed and as transportation and communication opportunities have improved, it can be said that young generation tends to receive higher level education, especially from the beginning of 1990s. Thusly, the number of candidates applying to Student Selection and Placement System (SSPS) increases each year in Turkey generally and in Adıyaman particularly. As the number of candidates taking the exam increased, the factors that influence the SSPS achievement have also been a matter of curiosity. The purpose of this study is to determine the factors affecting Student Selection and Placement System (SSPS) achievement of the city of Adıyaman. The participants are 10 individuals who live in Adıyaman, know the educational background of Adıyaman and are experts in their fields. Data were collected by using a semi-structured interview form comprising of open-ended questions. By conducting a content analysis, the researchers created codes from data and categories from codes. After the analyses, the factors affecting the SSPS achievement were determined as Coefficient Problem, Continual Education, Training Centers, Teachers, Exam System, Socio-Economic Structure, Student Profile and The Effect of Technology.
Zenginleştirilmiş 5E Modelinin Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Kavramsal Değişimine Etkisi: Elektrik Akımı Örneği
Effect of Enriched 5Es Model on Grade 7 Students’ Conceptual Change Levels: A Case of ‘Electric Current’ Subject
Yazar: Küçük, Zeynel; Çalık, Muammer
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 5 No. 1, 2015

Bu çalışma, zenginleştirilmiş 5E modelinin yedinci sınıf öğrencilerinin “elektrik akımı” konusundaki kavramsal değişimine olan etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Zenginleştirilmiş 5E modeli kapsamında, animasyon, simülasyon, çürütücü metin ve çalışma yaprakları kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini, Trabzon ili Çarşıbaşı ilçe merkezindeki bir ortaokuldan seçilen toplam 68 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Üç şubeden oluşan örneklem grubu rastgele olarak deney (N=23), kontrol-1 (N=23) ve kontrol-2 (N=22) olarak atanmıştır. Yarı deneysel yöntemin kullanıldığı bu çalışmanın verileri 12 sorudan oluşan iki aşamalı kavram testinden elde edilmiştir. Araştırmanın sonucunda deney grubunun kavramsal değişim düzeyinin kontrol gruplarına göre daha başarılı olduğu görülmüştür. Zenginleştirilmiş 5E modelinin alternatif kavramları gidermede etkili sonuçlar verdiği dikkate alındığında, diğer fen konularının öğretiminde de uygulanması önerilmektedir.

The purpose of this study was to investigate the effect of enriched 5Es model on grade 7 students’ conceptual change levels about ‘electric current’ subject. Within the enriched 5Es model, animation, simulation, refutational text and worksheet were employed. The sample of the study comprised of 68 grade 7 students from three cohorts in a primary school in Çarşıbaşı in the city of Trabzon. These cohorts were randomly assigned as an experimental (N=23), control-1 (N=23) and control-2 (N=22) groups. Within a quasi-experimental research method, data were collected via a two tier conceptual questionnaire with 12 items. The results indicate that the experimental group outperformed in conceptual understanding as compared to the control groups. Given the results of the enriched 5Es model in remedying the related alternative conceptions, it should be deployed to teach the other science subjects.