EDEBİ METİNLERİ ANLAMADA VE ANLAMLANDIRMADA DİL EĞİTİMİ AÇISINDAN KARŞILAŞILAN GÜÇLÜKLER
EDEBİ METİNLERİ ANLAMADA VE ANLAMLANDIRMADA DİL EĞİTİMİ AÇISINDAN KARŞILAŞILAN GÜÇLÜKLER
Yazar: Bülbül, Melik
Dergi: Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 0 No. 27, 2014

Edebi metinlerin yazınsallık özelliklerinden dolayı barındırdıkları anlamkatmanlarının çözümlenmesi, diğer metin türlerine oranla daha özel ve ayrıntılıbir çaba gerektirir. Edebi metinlerin yapısal özellikleri gereği, okurun okumasüreçlerinde anlam çözümlemelerine dönük olarak daha donanımlı bir bakışaçısıyla yaklaşması gerekmektedir. Bu yanıyla yabancı dil öğretimi aşamalarındada edebi metinlerin zengin bir dil malzemesi barındırdıklarına tanıkolunmaktadır. Diğer kullanmalık metinlerden ayrılan keskin çizgileri ile okurundüşünce evreninde büyük çağrışımlar yaratarak, onun yeni ve güncel düşüncelerüretebilmesine büyük katkılar sağlarlar. Bu da edebi metinlerin en önemliişlevlerinden birini oluşturmaktadır doğrusu. Bu anlamda dil eğitimi, anlamçözümleme ve beraberinde yeniden değerlendirme, yani yeniden anlamlandırmafaaliyetlerini paralel bir biçimde yürütme eğitimidir. Edebi anlamda, bir iletişimsürecinin kod açılımıdır aynı zamanda bu faaliyet. Bu çalışmanın ana kodlarını,edebi metinlerin kendine özgü yapısal özelliklerinin betimlenmesi, edebi metinkullanmalıkmetin ilişkileri, edebi metinler yoluyla dil eğitimi ve bu süreçtekarşılaşılan güçlüklerin genel anatomisi oluşturmaktadır.Anahtar Sözcükler: Edebi metin, anlamlandırma stratejileri, okur, dileğitimi.AbstractAnalysis of meaning layers of literary texts requires more specific anddetailed effort according to the other types of texts due to their literaryproperties. Due to the structural particularities of literary texts, the readershould be approach to the analysis of meaning in the process of reading with aperspective better equipped. In this sense, it is incontestable that literary textshave a rich language teaching material in foreign language teaching phases also.With its distinctive features from the others texts to use, literary texts contributeto the reader for producing new and currents thoughts by creating a largeconnotations in his mind. Indeed, it is one of the important functions of theliterary texts. In this sense, language education executes the analysis of themeaning in parallel with the re-evolution of the meaning, i.e. with the activitiesre-signification. Literary sense, this activity is also initiative code of thecommunication process. The main codes of this study compose of description ofthe inherent structural particularities of literary texts, relations of literary texttextto use, language education by means of literary texts and general anatomy ofthe difficulties encountered in this process.Keywords: Literary text, strategies of giving mean, reader, languagetraining

Edebi metinlerin yazınsallık özelliklerinden dolayı barındırdıkları anlamkatmanlarının çözümlenmesi, diğer metin türlerine oranla daha özel ve ayrıntılıbir çaba gerektirir. Edebi metinlerin yapısal özellikleri gereği, okurun okumasüreçlerinde anlam çözümlemelerine dönük olarak daha donanımlı bir bakışaçısıyla yaklaşması gerekmektedir. Bu yanıyla yabancı dil öğretimi aşamalarındada edebi metinlerin zengin bir dil malzemesi barındırdıklarına tanıkolunmaktadır. Diğer kullanmalık metinlerden ayrılan keskin çizgileri ile okurundüşünce evreninde büyük çağrışımlar yaratarak, onun yeni ve güncel düşüncelerüretebilmesine büyük katkılar sağlarlar. Bu da edebi metinlerin en önemliişlevlerinden birini oluşturmaktadır doğrusu. Bu anlamda dil eğitimi, anlamçözümleme ve beraberinde yeniden değerlendirme, yani yeniden anlamlandırmafaaliyetlerini paralel bir biçimde yürütme eğitimidir. Edebi anlamda, bir iletişimsürecinin kod açılımıdır aynı zamanda bu faaliyet. Bu çalışmanın ana kodlarını,edebi metinlerin kendine özgü yapısal özelliklerinin betimlenmesi, edebi metinkullanmalıkmetin ilişkileri, edebi metinler yoluyla dil eğitimi ve bu süreçtekarşılaşılan güçlüklerin genel anatomisi oluşturmaktadır.Anahtar Sözcükler: Edebi metin, anlamlandırma stratejileri, okur, dileğitimi.AbstractAnalysis of meaning layers of literary texts requires more specific anddetailed effort according to the other types of texts due to their literaryproperties. Due to the structural particularities of literary texts, the readershould be approach to the analysis of meaning in the process of reading with aperspective better equipped. In this sense, it is incontestable that literary textshave a rich language teaching material in foreign language teaching phases also.With its distinctive features from the others texts to use, literary texts contributeto the reader for producing new and currents thoughts by creating a largeconnotations in his mind. Indeed, it is one of the important functions of theliterary texts. In this sense, language education executes the analysis of themeaning in parallel with the re-evolution of the meaning, i.e. with the activitiesre-signification. Literary sense, this activity is also initiative code of thecommunication process. The main codes of this study compose of description ofthe inherent structural particularities of literary texts, relations of literary texttextto use, language education by means of literary texts and general anatomy ofthe difficulties encountered in this process.Keywords: Literary text, strategies of giving mean, reader, languagetraining