hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
SAĞLIK YÜKSEK OKULU ÖĞRENCİLERİNİN İLK KLİNİK STRES DÜZEYLERİ
SAĞLIK YÜKSEK OKULU ÖĞRENCİLERİNİN İLK KLİNİK STRES DÜZEYLERİ
Yazar: Atay, Selma; Yılmaz, Fatma
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 14 No. 4, 2011
Anahtar kelimeler: Hemşirelik öğrencisi, psikolojik stres, klinik uygulama

Tanımlayıcı tipteki bu çalışma, Hemşirelik ve Ebelik birinci sınıf öğrencilerinin ilk klinik uygulama sonrası yaşadıkları stres düzeyleri ve bunu etkileyen faktörleri tespit etmek amacıyla yapıldı. Araştırma, Çanakkale ilinde bir Sağlık Yüksekokulunda 2009-2010 Eğitim- öğretim yılında öğrenim gören hemşirelik ve ebelik I. sınıf öğrencilerinden araştırmaya katılmayı kabul eden 83 öğrenci üzerinde gerçekleştirildi. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan öğrenci tanıtım formu ve klinik uygulama sonrasında stres düzeylerini belirlemek amacıyla Klinik Stres Anketi (KSA) kullanılarak toplandı. Verilerin analizi bilgisayarda SPSS 15.00 istatistik programında yüzdelik, ortalama ve t testi ile yapıldı. Araştırmada öğrencilerin KSA puan ortalamaları 54.2±8.9 olarak saptanmış, öğrencilerin ortalamanın üstünde stres yaşadıkları tespit edildi. Öğrencilerin bölümleri ile KSA toplam puan ortalamaları arasında (t=2.65, P=0.010 ) ve kendini kliniğe hazır hissetme durumu ile KSA alt boyut puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunurken, klinik deneyim öncesi kliniğin tanıtılması ve kliniğe hazır hissetme durumları ile KSA puan ortalaması arasında anlamlı bir fark olmadığı tespit edildi. Hemşirelik ve Ebelik öğrencilerinin klinik uygulamaya çıktıkları ilk gün sonundaki stres düzeyi puanlarının ortalamanın üzerinde olduğu tespit edildi. Öğrencilerde stres yaratan etkenlerin azaltılması önerilebilir.

Tanımlayıcı tipteki bu çalışma, Hemşirelik ve Ebelik birinci sınıf öğrencilerinin ilk klinik uygulama sonrası yaşadıkları stres düzeyleri ve bunu etkileyen faktörleri tespit etmek amacıyla yapıldı. Araştırma, Çanakkale ilinde bir Sağlık Yüksekokulunda 2009-2010 Eğitim- öğretim yılında öğrenim gören hemşirelik ve ebelik I. sınıf öğrencilerinden araştırmaya katılmayı kabul eden 83 öğrenci üzerinde gerçekleştirildi. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan öğrenci tanıtım formu ve klinik uygulama sonrasında stres düzeylerini belirlemek amacıyla Klinik Stres Anketi (KSA) kullanılarak toplandı. Verilerin analizi bilgisayarda SPSS 15.00 istatistik programında yüzdelik, ortalama ve t testi ile yapıldı. Araştırmada öğrencilerin KSA puan ortalamaları 54.2±8.9 olarak saptanmış, öğrencilerin ortalamanın üstünde stres yaşadıkları tespit edildi. Öğrencilerin bölümleri ile KSA toplam puan ortalamaları arasında (t=2.65, P=0.010 ) ve kendini kliniğe hazır hissetme durumu ile KSA alt boyut puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunurken, klinik deneyim öncesi kliniğin tanıtılması ve kliniğe hazır hissetme durumları ile KSA puan ortalaması arasında anlamlı bir fark olmadığı tespit edildi. Hemşirelik ve Ebelik öğrencilerinin klinik uygulamaya çıktıkları ilk gün sonundaki stres düzeyi puanlarının ortalamanın üzerinde olduğu tespit edildi. Öğrencilerde stres yaratan etkenlerin azaltılması önerilebilir.
HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
Yazar: Türkmen, Emine; Altuntaş, Serap; Türkmen, Emine; Baykal, Ülkü; Seren, Şeyda; Altuntaş, Serap
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 14 No. 4, 2010
Anahtar kelimeler: Hemşirelik bakım yönetim, hastane hemşirelik personeli, hemşirelik araştırması

Bu çalışma, hasta güvenliği kültürünü değerlendirmede kullanılacak bir ölçme aracı geliştirmek amacıyla metodolojik olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri, etik kurul onayı ve izinler alındıktan sonra elden dağıtılıp toplanmış ve SPSS 17.00 ve LISREL programında değerlendirilmiştir. Literatürden yararlanılarak oluşturulan ölçek taslağı kapsam geçerliği için 10 uzmanın görüşüne sunulmuş ve 15 kişilik bir hemşire grubuna pilot uygulama yapılmıştır. 51 maddelik ölçeğin madde-toplam puan korelasyonlarının r=.46-.75 arasında ve istatistiksel olarak ileri derecede anlamlı olduğu bulunmuştur (p

Bu çalışma, hasta güvenliği kültürünü değerlendirmede kullanılacak bir ölçme aracı geliştirmek amacıyla metodolojik olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri, etik kurul onayı ve izinler alındıktan sonra elden dağıtılıp toplanmış ve SPSS 17.00 ve LISREL programında değerlendirilmiştir. Literatürden yararlanılarak oluşturulan ölçek taslağı kapsam geçerliği için 10 uzmanın görüşüne sunulmuş ve 15 kişilik bir hemşire grubuna pilot uygulama yapılmıştır. 51 maddelik ölçeğin madde-toplam puan korelasyonlarının r=.46-.75 arasında ve istatistiksel olarak ileri derecede anlamlı olduğu bulunmuştur (p
HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN EMPATİK BECERİLERİ İLE ÖZ DUYARLIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN EMPATİK BECERİLERİ İLE ÖZ DUYARLIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Yazar: Nazik, Evşen; Arslan, Sevban
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 14 No. 4, 2010
Anahtar kelimeler: Empatik beceri, öz duyarlık, hemşirelik öğrencisi

Bu çalışma hemşirelik öğrencilerinin empatik beceri ve öz duyarlık seviyelerini ve aradaki ilişkiyi belirlemek için yapılmıştır. Tanımlayıcı nitelikte olan bu araştırma 9-18 Aralık 2009 tarihleri arasında yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Çukurova Üniversitesi Adana Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümünde öğrenim gören 185 öğrenci oluşturmuştur. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Öz Duyarlık Ölçeği ve Empatik Beceri Ölçeği - B formu kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik, aritmetik ortalama ve standart sapma, t testi, Kruskal Wallish, Man Whitney U testi ve korelasyon testleri kullanılmıştır. Öğrencilerin empatik beceri puan ortalamasının 150.55± 26.81, Öz duyarlık ölçeği puan ortalamasının 73.67±9.65 olduğu saptanmıştır. Empatik beceri ölçeği ile öz duyarlık ölçeğine ait puanlar arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki belirlenmiştir (r=-0.264 p < 0.01). Bu sonuçlar doğrultusunda ders içeriklerinin öğrencilerin empatik becerilerini ve öz duyarlıklarını geliştirecek şekilde planlanması önerilmektedir.

Bu çalışma hemşirelik öğrencilerinin empatik beceri ve öz duyarlık seviyelerini ve aradaki ilişkiyi belirlemek için yapılmıştır. Tanımlayıcı nitelikte olan bu araştırma 9-18 Aralık 2009 tarihleri arasında yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Çukurova Üniversitesi Adana Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümünde öğrenim gören 185 öğrenci oluşturmuştur. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Öz Duyarlık Ölçeği ve Empatik Beceri Ölçeği - B formu kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik, aritmetik ortalama ve standart sapma, t testi, Kruskal Wallish, Man Whitney U testi ve korelasyon testleri kullanılmıştır. Öğrencilerin empatik beceri puan ortalamasının 150.55± 26.81, Öz duyarlık ölçeği puan ortalamasının 73.67±9.65 olduğu saptanmıştır. Empatik beceri ölçeği ile öz duyarlık ölçeğine ait puanlar arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki belirlenmiştir (r=-0.264 p < 0.01). Bu sonuçlar doğrultusunda ders içeriklerinin öğrencilerin empatik becerilerini ve öz duyarlıklarını geliştirecek şekilde planlanması önerilmektedir.
TÜBERKÜLOZ HASTALARININ YALNIZLIK VE DEPRESYON DURUMLARININ İNCELENMESİ
TÜBERKÜLOZ HASTALARININ YALNIZLIK VE DEPRESYON DURUMLARININ İNCELENMESİ
Yazar: Polat, Hatice; Ergüney, Seher
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 15 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Tüberküloz, depresyon, yalnızlık

Bu araştırma, tüberküloz hastalarının yalnızlık ve depresyon durumlarını incelemek amacıyla tanımlayıcı nitelikte yapılmıştır. Araştırmanın evrenini ve örneklemini Erzurum Verem Savaş Dispanseri’ ne kayıtlı olan, araştırma kriterlerine uyan ve çalışmaya katılmaya gönüllü 38 hasta oluşturmuştur. Veriler hasta tanıtım formu, University California of Los Angeles-Loneliness Scale (UCLA Yalnızlık Ölçeği) ve Beck Depresyon Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. UCLA yalnızlık ve Beck depresyon ölçeği puan ortalamaları arasında pozitif yönde orta derecede anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır (r=.324, p < 0.05). Hastaların tedavi alma süresine göre UCLA yalnızlık puan ortalamaları 7-13 ay tedavi alanlarda daha yüksek olup, gruplar arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p < 0.01). Çalışma sonucunda, tüberküloz hastalarının orta derecede yalnızlık ve orta derecede depresyon yaşadıkları tespit edilmiş olup bu hastaların sadece tıbbi tedavisinin değil aynı zamanda psikolojik olarak değerlendirilmesi ve sağlık çalışanlarından gerekli desteği almaları önemlidir.

Bu araştırma, tüberküloz hastalarının yalnızlık ve depresyon durumlarını incelemek amacıyla tanımlayıcı nitelikte yapılmıştır. Araştırmanın evrenini ve örneklemini Erzurum Verem Savaş Dispanseri’ ne kayıtlı olan, araştırma kriterlerine uyan ve çalışmaya katılmaya gönüllü 38 hasta oluşturmuştur. Veriler hasta tanıtım formu, University California of Los Angeles-Loneliness Scale (UCLA Yalnızlık Ölçeği) ve Beck Depresyon Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. UCLA yalnızlık ve Beck depresyon ölçeği puan ortalamaları arasında pozitif yönde orta derecede anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır (r=.324, p < 0.05). Hastaların tedavi alma süresine göre UCLA yalnızlık puan ortalamaları 7-13 ay tedavi alanlarda daha yüksek olup, gruplar arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p < 0.01). Çalışma sonucunda, tüberküloz hastalarının orta derecede yalnızlık ve orta derecede depresyon yaşadıkları tespit edilmiş olup bu hastaların sadece tıbbi tedavisinin değil aynı zamanda psikolojik olarak değerlendirilmesi ve sağlık çalışanlarından gerekli desteği almaları önemlidir.
KALP YETERSİZLİĞİ OLAN HASTALARIN HASTANEYE TEKRAR YATIŞ SIKLIĞI VE NEDENLERİNİN İNCELENMESİ
KALP YETERSİZLİĞİ OLAN HASTALARIN HASTANEYE TEKRAR YATIŞ SIKLIĞI VE NEDENLERİNİN İNCELENMESİ
Yazar: Karaca, Simay; Mert, Hatice
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 14 No. 3, 2010
Anahtar kelimeler: Kalp yetersizliği, hemşirelik

Çalışmanın amacı, kalp yetersizliği tanısı olan hastaların hastaneye tekrarlı yatış sıklığını ve nedenlerini incelemektir. İki üniversite hastanesinin, kardiyoloji kliniğinde yürütülen araştırmanın örneklemini 137 hasta oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında, hasta tanıtım formu, Birden Çok Hastalığa Sahip Olma İndeksi (Komorbidite İndeksi) ve Katz’ın Günlük Yaşam Aktiviteleri İndeksi kullanılmıştır. Veriler ki kare testi, tek yönlü varyans analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırmaya katılan bireylerin %21.9’unun iki kez, %27.7’sinin üç kez ve %50.4’ünün dört ve üzerinde hastaneye tekrar yattığı, yatış sıklığı dört ve üzeri olan grupta hastaların yaş ortalamasının, tanı sürelerinin ve NYHA sınıflamasnını anlamlı olarak yüksek ve sol ventrikül ejeksiyon fraksiyon yüzdesi ile günlük yaşam aktiviteleri puanının daha düşük olduğu belirlenmiştir. Bu nedenle hemşirelerin bu hasta grubunu daha yakından izlemesi önerilmektedir.

Çalışmanın amacı, kalp yetersizliği tanısı olan hastaların hastaneye tekrarlı yatış sıklığını ve nedenlerini incelemektir. İki üniversite hastanesinin, kardiyoloji kliniğinde yürütülen araştırmanın örneklemini 137 hasta oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında, hasta tanıtım formu, Birden Çok Hastalığa Sahip Olma İndeksi (Komorbidite İndeksi) ve Katz’ın Günlük Yaşam Aktiviteleri İndeksi kullanılmıştır. Veriler ki kare testi, tek yönlü varyans analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırmaya katılan bireylerin %21.9’unun iki kez, %27.7’sinin üç kez ve %50.4’ünün dört ve üzerinde hastaneye tekrar yattığı, yatış sıklığı dört ve üzeri olan grupta hastaların yaş ortalamasının, tanı sürelerinin ve NYHA sınıflamasnını anlamlı olarak yüksek ve sol ventrikül ejeksiyon fraksiyon yüzdesi ile günlük yaşam aktiviteleri puanının daha düşük olduğu belirlenmiştir. Bu nedenle hemşirelerin bu hasta grubunu daha yakından izlemesi önerilmektedir.
MOĞOL VE TÜRK KATILIMCILARIN DUYGUSAL YÜZ İFADELERİNİ TANIMA BECERİLERİ
MOĞOL VE TÜRK KATILIMCILARIN DUYGUSAL YÜZ İFADELERİNİ TANIMA BECERİLERİ
Yazar: Balcı Akpınar, Reva
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 13 No. 3, 2011
Anahtar kelimeler: Duygusal yüz ifadeleri, hemşirelikte iletişim, kültürlerarası iletişim

Bu çalışma duygusal yüz ifadelerinin tanınmasında Moğol ve Türk katılımcılar arasında herhangi bir farklılık olup olmadığını belirlemek amacı ile tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmaya erişkin, en az okuryazar olan, ölçeğin uygulandığı gün herhangi bir sağlık şikâyeti olmayan ve çalışmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden 60 Moğol ve 65 Türk alınmıştır. Katılımcıların duygusal yüz ifadelerini tanıma düzeylerini belirlemek için Dökmen tarafından geliştirilen, “Duygusal Yüz İfadelerini Teşhis Testi” kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik hesaplamalar ve bağımsız gruplarda t testi kullanılmıştır. Araştırma kapsamına alınan Moğol katılımcıların “duygusal yüz ifadelerini teşhis testi” puan ortalaması 47.78 ±10.8 iken Türk katılımcıların puan ortalaması 62.60 ±7.6 olarak belirlenmiştir. Puan ortalamaları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlıdır (p < 0.001). Testte yer alan duygulardan aldıkları puan ortalamaları incelendiğinde Moğol katılımcıların en fazla puanı (59.90) “mutlu” en az puanı ise (20.83) “küçük görme” duygusundan aldıkları saptanmıştır. Araştırmanın sonucunda Moğol ve Türk katılımcıların duygusal yüz ifadelerini tanımaları arasında farklılıklar olduğu ortaya çıkmıştır.

Bu çalışma duygusal yüz ifadelerinin tanınmasında Moğol ve Türk katılımcılar arasında herhangi bir farklılık olup olmadığını belirlemek amacı ile tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmaya erişkin, en az okuryazar olan, ölçeğin uygulandığı gün herhangi bir sağlık şikâyeti olmayan ve çalışmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden 60 Moğol ve 65 Türk alınmıştır. Katılımcıların duygusal yüz ifadelerini tanıma düzeylerini belirlemek için Dökmen tarafından geliştirilen, “Duygusal Yüz İfadelerini Teşhis Testi” kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik hesaplamalar ve bağımsız gruplarda t testi kullanılmıştır. Araştırma kapsamına alınan Moğol katılımcıların “duygusal yüz ifadelerini teşhis testi” puan ortalaması 47.78 ±10.8 iken Türk katılımcıların puan ortalaması 62.60 ±7.6 olarak belirlenmiştir. Puan ortalamaları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlıdır (p < 0.001). Testte yer alan duygulardan aldıkları puan ortalamaları incelendiğinde Moğol katılımcıların en fazla puanı (59.90) “mutlu” en az puanı ise (20.83) “küçük görme” duygusundan aldıkları saptanmıştır. Araştırmanın sonucunda Moğol ve Türk katılımcıların duygusal yüz ifadelerini tanımaları arasında farklılıklar olduğu ortaya çıkmıştır.
ÜNİVERSİTE EĞİTİMİ NEDENİ İLE GEÇİCİ GÖÇ YAŞAYAN ÖĞRENCİLERİN KENDİLİK ALGILARI
ÜNİVERSİTE EĞİTİMİ NEDENİ İLE GEÇİCİ GÖÇ YAŞAYAN ÖĞRENCİLERİN KENDİLİK ALGILARI
Yazar: Arslantaş, Hülya; Adana, Filiz
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 13 No. 3, 2011
Anahtar kelimeler: Göç, Üniversite Öğrencisi, Kendilik algısı

Bu çalışma üniversite eğitimi nedeniyle geçici göç yaşayan öğrencilerin kendilerini çeşitli boyutlarda nasıl göründüklerine ilişkin algılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipteki araştırmanın örneklemini Kafkas Üniversitesi Kars Sağlık Yüksekokulunda öğrenim gören 125 birinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında araştırmacılarca geliştirilen 8 soruluk anket ve Sosyal Karşılaştırma Ölçeği kullanılmıştır. Öğrencilerin gelir düzeyi ile Sosyal Karşılaştırma Ölçeği puanları karşılaştırılmış, geliri giderinden az olan öğrencilerin fazla olanlara göre Sosyal Karşılaştırma Ölçeği puanları anlamlı bir şekilde düşük bulunmuştur (x² =9.123, p=0.010). Ayrıca, Ege ve Akdeniz Bölgesinden gelenlerin Doğu Anadolu Bölgesinden gelen öğrencilere göre Sosyal Karşılaştırma Ölçeği anlamlı bir şekilde düşük (x² =13.336, p=0.038) bulunmuştur. Üniversite eğitimi nedeniyle geçici göç yaşayan öğrencilerin benlik imgeleri; ekonomik durumları ve göç ettikleri bölgelerle yakından ilişkilidir

Bu çalışma üniversite eğitimi nedeniyle geçici göç yaşayan öğrencilerin kendilerini çeşitli boyutlarda nasıl göründüklerine ilişkin algılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipteki araştırmanın örneklemini Kafkas Üniversitesi Kars Sağlık Yüksekokulunda öğrenim gören 125 birinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında araştırmacılarca geliştirilen 8 soruluk anket ve Sosyal Karşılaştırma Ölçeği kullanılmıştır. Öğrencilerin gelir düzeyi ile Sosyal Karşılaştırma Ölçeği puanları karşılaştırılmış, geliri giderinden az olan öğrencilerin fazla olanlara göre Sosyal Karşılaştırma Ölçeği puanları anlamlı bir şekilde düşük bulunmuştur (x² =9.123, p=0.010). Ayrıca, Ege ve Akdeniz Bölgesinden gelenlerin Doğu Anadolu Bölgesinden gelen öğrencilere göre Sosyal Karşılaştırma Ölçeği anlamlı bir şekilde düşük (x² =13.336, p=0.038) bulunmuştur. Üniversite eğitimi nedeniyle geçici göç yaşayan öğrencilerin benlik imgeleri; ekonomik durumları ve göç ettikleri bölgelerle yakından ilişkilidir
KIRSAL ALANDAKİ ANNELERİN SAĞLIKLI BEBEKLERİNİN BAKIM SORUNLARINI ÇÖZME BECERİLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER
KIRSAL ALANDAKİ ANNELERİN SAĞLIKLI BEBEKLERİNİN BAKIM SORUNLARINI ÇÖZME BECERİLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER
Yazar: Güdücü Tüfekci, Fatma; Yıldız, Aynur
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 13 No. 3, 2011
Anahtar kelimeler: Anne, bebek bakımı, sorun çözme becerisi

Araştırma, kırsal alanda sağlıklı bebeği olan annelerin bebeklerinin bakım sorunlarını çözme  becerilerini değerlendirmek ve etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapıldı. Araştırmaya, sağlıklı bebeği  olan 293 anne katıldı. Veriler, bir soru formu ve Sorun Çözme Becerileri Değerlendirme Ölçeği  kullanılarak elde edildi. Verileri değerlendirmek için ortalama, yüzdelik, varyans analizi, t testi ve Cronbach  Alpha katsayı hesaplaması kullanıldı. Araştırmada, 22 ve 33 yaşları arasında olan, eğitim seviyesi yüksek,  çalışan, sosyal güvencesi olan, gelir seviyesi yüksek, 1-3 çocuğa sahip ve isteyerek gebe kalan annelerin sağlıklı  bebeklerinin bakım sorunlarını daha etkili çözebildikleri tespit edildi.

Araştırma, kırsal alanda sağlıklı bebeği olan annelerin bebeklerinin bakım sorunlarını çözme  becerilerini değerlendirmek ve etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapıldı. Araştırmaya, sağlıklı bebeği  olan 293 anne katıldı. Veriler, bir soru formu ve Sorun Çözme Becerileri Değerlendirme Ölçeği  kullanılarak elde edildi. Verileri değerlendirmek için ortalama, yüzdelik, varyans analizi, t testi ve Cronbach  Alpha katsayı hesaplaması kullanıldı. Araştırmada, 22 ve 33 yaşları arasında olan, eğitim seviyesi yüksek,  çalışan, sosyal güvencesi olan, gelir seviyesi yüksek, 1-3 çocuğa sahip ve isteyerek gebe kalan annelerin sağlıklı  bebeklerinin bakım sorunlarını daha etkili çözebildikleri tespit edildi.
YÖNETİCİ HEMŞİRELERİN YÖNETSEL STRES NEDENLERİ
YÖNETİCİ HEMŞİRELERİN YÖNETSEL STRES NEDENLERİ
Yazar: Altuntaş, Serap; Seren, Şeyda
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 13 No. 3, 2011
Anahtar kelimeler: Yönetici hemşire, stres, yönetsel stres, stres nedenleri

Çalışmanın amacı, yönetici hemşirelerin yönetsel stres nedenlerini belirlemektir. Çalışma, İstanbul ilinde rastgele örnekleme yöntemiyle seçilen 17 hastaneden kota örnekleme yöntemine göre seçilen toplam 300 yönetici hemşire üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak “Yönetsel Stres Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler, kurumlardan gerekli izinler alındıktan sonra araştırmaya katılmayı kabul eden 213 yönetici hemşireden toplanarak bilgisayar ortamına aktarılmış ve istatistik paket programında yüzdelik testi ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, yönetici hemşirelerde en fazla yeterince eğitilmemiş personelle çalışmak durumunda kalmanın, yetersiz ücret ve maddi koşulların, uzun ve yorucu çalışma saatlerinin, güven vermeyen bir ortamda çalışmanın, çalışanlar arasında yaşanan anlaşmazlıkların, görevlerdeki belirsizliklerin, görevde istikrarsızlığın, yeterli araç-gerece sahip olmamanın ve iş yükü fazlalığının stres yarattığı belirlenmiştir.

Çalışmanın amacı, yönetici hemşirelerin yönetsel stres nedenlerini belirlemektir. Çalışma, İstanbul ilinde rastgele örnekleme yöntemiyle seçilen 17 hastaneden kota örnekleme yöntemine göre seçilen toplam 300 yönetici hemşire üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak “Yönetsel Stres Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler, kurumlardan gerekli izinler alındıktan sonra araştırmaya katılmayı kabul eden 213 yönetici hemşireden toplanarak bilgisayar ortamına aktarılmış ve istatistik paket programında yüzdelik testi ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, yönetici hemşirelerde en fazla yeterince eğitilmemiş personelle çalışmak durumunda kalmanın, yetersiz ücret ve maddi koşulların, uzun ve yorucu çalışma saatlerinin, güven vermeyen bir ortamda çalışmanın, çalışanlar arasında yaşanan anlaşmazlıkların, görevlerdeki belirsizliklerin, görevde istikrarsızlığın, yeterli araç-gerece sahip olmamanın ve iş yükü fazlalığının stres yarattığı belirlenmiştir.
ÇOĞUL GEBELİK REDÜKSİYONU VE HEMŞİRENİN ROLÜ
ÇOĞUL GEBELİK REDÜKSİYONU VE HEMŞİRENİN ROLÜ
Yazar: Hadımlı, Aytül; Sevil, Ümran
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 13 No. 3, 2011
Anahtar kelimeler: Fetal redüksiyon, hemşire

Günümüzde yardımcı üreme tekniklerindeki hızlı gelişmeler, çoğul gebelik oranlarındaki artışı da beraberinde getirmiştir. Çoğul gebelik; yenidoğanda ve annede birçok komplikasyona neden olabilmektedir. Bu problemlerin önlenmesi için de son 20 yıldır fetal redüksiyon işlemi uygulanmaktadır. Çoğul gebelik redüksiyonu, çoğul gebeliklerde ortaya çıkacak komplikasyonların önlenmesi için fetüs sayısının azaltılması işlemidir. Fetal redüksiyon işleminin, maternal ve fetal sonuçlarına ilişkin ülkemizde ve dünyada birçok yayın bulunmakla birlikte konu ile ilgili hemşirelik yayını oldukça kısıtlıdır. Oysa kadın hastalıkları ve infertilite kliniklerinde çalışan hemşirelerin işlem öncesi ve sonrasında önemli sorumlulukları bulunmaktadır. Bu bağlamda, bu makalede fetal redüksiyon kavramı ve işlemde hemşirenin rolü ele alınmıştır.

Günümüzde yardımcı üreme tekniklerindeki hızlı gelişmeler, çoğul gebelik oranlarındaki artışı da beraberinde getirmiştir. Çoğul gebelik; yenidoğanda ve annede birçok komplikasyona neden olabilmektedir. Bu problemlerin önlenmesi için de son 20 yıldır fetal redüksiyon işlemi uygulanmaktadır. Çoğul gebelik redüksiyonu, çoğul gebeliklerde ortaya çıkacak komplikasyonların önlenmesi için fetüs sayısının azaltılması işlemidir. Fetal redüksiyon işleminin, maternal ve fetal sonuçlarına ilişkin ülkemizde ve dünyada birçok yayın bulunmakla birlikte konu ile ilgili hemşirelik yayını oldukça kısıtlıdır. Oysa kadın hastalıkları ve infertilite kliniklerinde çalışan hemşirelerin işlem öncesi ve sonrasında önemli sorumlulukları bulunmaktadır. Bu bağlamda, bu makalede fetal redüksiyon kavramı ve işlemde hemşirenin rolü ele alınmıştır.