hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
İşçi Göçü Bağlamında Necatigil’in Konuk İşçi Şiiri
Necatigil's ‘Konuk İşçi’ Poem in the Context of Labor Migration
Yazar: Arkan, Yelda; Erikli, Fırat
Dergi: Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Vol. 10 No. 2, 2022
Anahtar kelimeler: Behçet Necatigil,göç,şiir,göç yazını,konuk işçi,migration,poem,migration literature,guest worker ; Behçet Necatigil,göç,şiir,göç yazını,konuk işçi,migration,poem,migration literature,guest worker ; migration,poem,migration literature,guest worker

Göç olgusu birçok toplumsal olay gibi edebiyat içinde kendine kolayca yer bulmuştur. Gurbette bulunan vatandaşlarımızın kendi duygularını yazıya dökme ihtiyacı göç yazınının çıkış noktasını oluşturan en büyük etken olmuştur. Ancak göç yazınına yapılan katkılar yabancı bir ülkede yaşamakta iken gerek Türk gerekse bulunduğu ülkenin edebiyatına katkı yapan yazarlarla sınırlı değildir. Zira Türkiye’de bulunan kimi yazar ve şairler de göç yazınına katkıda bulunmuştur. 1972 yılının Kasım ayında Yeni Dergide (Sayı: 98) Konuk İşçi isimli şiiri yayımlanan Behçet Necatigil göç yazınına Türkiye’den katkı yapan yazar ve şairlerimizden biridir. Bu çalışmada göç olgusuyla birlikte bu olgunun Necatigil’in Konuk İşçi şiirine yansıma biçimleri, şairin şiir anlayışı ışığında ortaya koyulmaya çalışılacaktır.

The phenomenon of migration has quicklyfound its place in literature, like many social events. The need of our expatriate citizens to write down their feelings has been the biggest factor that constitutes the starting point of migration literature. However, contributions to migration literature are not limited to writers living in a foreign country and contributing to the literature of this country. Some writers and poets in Turkey also contributed to the migration literature. Behçet Necatigil, whose poem named Konuk İşçi was published in Yeni Dergi (Number: 98) in November 1972, is one of our poets who contributed to the migration literature from Turkey. This study attempts to show the reflection of the migration phenomenon on Necatigil's Konuk İşçi poem in the light of the poet's understanding of poetry.
Yabancı Dil Olarak Almanca Eğitiminde Birleşik Fiilerin Öğretimi - Almanca ve Türkçe Karşılaştırmalı Öğretim Modeline Yönelik Bir Eylem Araştırması
Teaching Light Verb Constructions in German as a Foreign Language - An Action Research on German and Turkish Contrastive  Teaching Model
Yazar: Başbağı, Recep Ragıp; Özgül, Vildan
Dergi: Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Vol. 10 No. 2, 2022
Anahtar kelimeler: Light verb,comparative method,foreign language teaching ; Birleşik Fiil,Karşılaştırmalı Öğretim Yöntemi,Almancanın Yabancı Dil Olarak Öğretimi,Light verb,comparative method,foreign language teaching ; Birleşik Fiil,Karşılaştırmalı Öğretim Yöntemi,Almancanın Yabancı Dil Olarak Öğretimi,Light verb,comparative method,foreign language teaching

Birleşik fiiller yabancı dil eğitiminde önemli görülen fakat kazandırılması oldukça zor olan bir dilbilgisi konusudur. Bu nedenle birleşik fiil öğretiminde çeşitli yöntem ve teknikler denenmelidir. Bu çalışmada, birleşik fiiller öğrenenlerin diller arasında benzerlik ve farklılıkları bulabildikleri Türkçe Almanca karşılaştırma yöntemi kapsamında ele alınmıştır. Çalışmada nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanıldığı eylem araştırması uygulanmıştır. Bu kapsamda çalışma grubunu, 2020-2021 bahar döneminde Marmara Üniversitesi Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı III. sınıfında okuyan 45 öğrenci oluşturmaktadır. 12 haftalık çalışma sürecinde, öğrencilere çalışmada geliştirilen Karşılaştırmalı Bileşik Fiil Öğretim Modeli kullanılarak eğitim verilmiştir. Çalışma sonucunda; Karşılaştırmalı Birleşik Fiil Öğretim Modelinin birleşik fiilleri tanıma, yapısal, sözdizimsel ve anlamsal olarak anlama ve cümlede işlevsel kullanabilmede geleneksel çeviri yönteminden daha etkili olduğu görülmüştür.

Light verbs are a grammar subject that is considered important in foreign language education but is very difficult to acquire. For this reason, various methods and techniques should be tried in teaching light verbs. This study deals with light verbs within the scope of Turkish-German comparative method, in which learners can find similarities and differences between languages. In this study, quantitative and qualitative research methods together with action research are used and applied. Within this context, the  sample consists of 45 students studying at Marmara University German Language Education in 2020-2021  Spring semester. During the 12-week study period, the students were taughtusing the Contrastive Light Verb Teaching Model developed in the study. The research findings indicated  that the Contrastive Light Verb Teaching Model  is more effective than the traditional translation method in understanding light verbs structurally, syntactically and semantically, and in using them functionally in sentences.
Die visuelle Kultur der Migration: Geschichte, Ästhetik und Polyzentrierung des Migrationskinos
Die visuelle Kultur der Migration: Geschichte, Ästhetik und Polyzentrierung des Migrationskinos
Yazar: Kehya, Rahime Özgün
Dergi: Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Vol. 10 No. 2, 2022
Anahtar kelimeler: visuelle Kultur,Migration,Ästhetik,Polyzentrierung,Kitap Tanıtımı ; Die visuelle Kultur der Migration: Geschichte,Ästhetik und Polyzentrierung des Migrationskinos,visuelle Kultur,Migration:,Ästhetik,Polyzentrierung ; Die visuelle Kultur der Migration: Geschichte,Ästhetik und Polyzentrierung des Migrationskinos,visuelle Kultur,Migration:,Ästhetik,Polyzentrierung

1970’lerden 2020’lere geldiğimizde Almanya ve Türkiye’de üretilen filmlerde göç olgusu sık sık tasvir edilerek “görsel kültürde göç” için tarihsel bir bağlam sağlanmıştır. Alkın’ın çalışması Türk ve Alman sinemasına da mesafeli bir şekilde eleştirel yaklaştığı için adil bir duruşa sahiptir. Böyle bir tutum çalışmanın kendisini ulusalcı bakışın ötesinde kültürler arası ve ulus ötesi, esnek bir coğrafyanın ürünü hâline getirmektedir. Ayrıca tarihsel ve analitik süreç içerisinde estetik ve kültürel ögelerin çok merkezli ve kapsamlı bir şekilde ele alınması kitabı önemli kılmaktadır.

1970’lerden 2020’lere geldiğimizde Almanya ve Türkiye’de üretilen filmlerde göç olgusu sık sık tasvir edilerek “görsel kültürde göç” için tarihsel bir bağlam sağlanmıştır. Alkın’ın çalışması Türk ve Alman sinemasına da mesafeli bir şekilde eleştirel yaklaştığı için adil bir duruşa sahiptir. Böyle bir tutum çalışmanın kendisini ulusalcı bakışın ötesinde kültürler arası ve ulus ötesi, esnek bir coğrafyanın ürünü hâline getirmektedir. Ayrıca tarihsel ve analitik süreç içerisinde estetik ve kültürel ögelerin çok merkezli ve kapsamlı bir şekilde ele alınması kitabı önemli kılmaktadır.
Yaşar Kemal’in İnce Memed Romanı ile Heinrich von Kleist’ın Michael Kohlhaas Novelinde Ağalık Sistemi
Reflection of the Ağalık System in Turkish and German Literature
Yazar: Bozkurt, Ayşe
Dergi: Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Vol. 11 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: German Language, Literature and Culture ; Alman Dili, Edebiyatı ve Kültürü ; Toprak Ağalığı,Adalet,Haksızlık,Soyluluk,Karşılaştırmalı Edebiyat ; Landlord,justice,injustice,nobility,comparative literature

Toplum düzenini sağlaması amacıyla oluşturulan hiyerarşik katmanlar ve beraberinde meydana gelen düzensizlikler halk arasında çatışmalara sebebiyet vermiştir. Kendilerini ait olduğu milletin sesi olarak gören yazarlar toplumlarının maruz kaldığı problemleri eserlerinde anlatmışlardır. Bu çalışmada incelenecek olan ağalık sistemi ve bunun neticeleri, Yaşar Kemal’in İnce Memed adlı eseriyle Heinrich von Kleist’ın Michael Kohlhaas hikâyesindeki yansımaları bakımından değerlendirilmiştir. Birbirinden oldukça farklı her iki yazarın eserlerinde benzer konunun anlatılması, ayrıcalıklı sınıfların varlığının evrensel bir sorun olduğunun göstergesi olarak kabul edilir. Bu bağlamda İnce Memed ve Micahel Kohlhaas’ta olayların akışında önemli roller üstlenen soylu ağa ve beylerin işlevleri bakımından karşılaştırmalı incelenmesi çalışmanın amacını oluşturur.

The hierarchical layers created to ensure social order and the accompanying irregularities caused conflicts among the people. Authors, who see themselves as the voice of the nation they belong to, have described the problems their society is exposed to in their works. In this study, the ağa system and its results were evaluated regarding Yaşar Kemal’s work called İnce Memed and its reflections on Heinrich von Kleist’s story Michael Kohlhaas. The fact that the same subject is told in the works of both authors, who are quite different from each other, and accepted as an indication that the existence of privileged classes is a universal problem. In this context, the study aims to comparatively examine the functions of noble aghas and gentlemen who play essential roles in the flow of events in İnce Memed and Michael Kohlhaas.
Yabancı Dil Öğrenimi ve Öğretiminde Sanal Gerçeklik Uygulamaları
Virtual Reality Applications in Foreign Language Learning and Teaching
Yazar: Alyaz, Yunus; Demiryay, Nihan
Dergi: Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Vol. 11 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: Yabancı Dil Öğrenimi,Sanal Gerçeklik,Oyunlaştırma,Öğrenci Tutumu,Öğretici Tutumu ; Foreign Language Education,Virtual Reality,Gamification,Student Attitudes,Teacher Attitudes

Bu çalışmada, eğitsel amaçlı bir sanal gerçeklik uygulaması geliştirme projesi öncesinde öğrenci ve öğreticilerin yabancı dil öğrenimi için sanal gerçeklik uygulamalarına ilişkin tutum ve görüşleri ele alınmıştır. Eğitimde sanal gerçeklik uygulamalarına ilişkin kuramsal ve uygulamalı alanyazın incelenerek kuramsal çerçeve ortaya konmuş ve sonuçlar rapor edilmiştir. Farklı üniversitelerden 231 öğrenci 43 öğretim elemanından oluşan katılımcıların sanal gerçeklik ön bilgilerini, deneyimlerini ve görüşlerini belirlemeye yönelik anketten katılımcıların düşük seviyede sanal gerçeklik deneyimine sahip olduğunu ancak bu teknolojinin yabancı dil eğitimi sürecine dâhil edilmesi konusunda olumlu tutum sergiledikleri sonucu elde edilmiştir.

The current study deals with the attitudes and opinions of students and instructors about virtual reality applications for foreign language learning in the preparation phase of a project for developing an educational virtual reality application. The theoretical framework has been revealed and the results of the collected theoretical and applied literature on virtual reality applications in education have been reported. From the questionnaire to determine the virtual reality background knowledge, experiences and opinions of the participants, which consisted of 231 students and 43 instructors from different universities, it was concluded that the participants had a low level of virtual reality experience, but they had a positive attitude towards the inclusion of this technology in the foreign language education process.
Untersuchung der unternehmerischen Absichten ausländischer Studierende in der Türkei aus der Perspektive der Theorie des geplanten Verhaltens
Untersuchung der unternehmerischen Absichten ausländischer Studierende in der Türkei aus der Perspektive der Theorie des geplanten Verhaltens
Yazar: Koyuncuoğlu, Deniz; Koyuncuoğlu, Özdal
Dergi: Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Vol. 11 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: Migranten,Flüchtlinge,Theorie des geplanten Verhaltens,Unternehmungsabsicht,Hochschulpolitik,Türkei ; Migranten,Flüchtlinge,Theorie des geplanten Verhaltens,Unternehmungsabsicht,Hochschulpolitik,Türkei ; Migrants,Refugees,Planned Behavior Theory,Entrepreneurial Intention,Higher Education Policy,Türkiye

Das Ziel dieser Studie besteht darin, die unternehmerischen Absichten von Migranten- und Flüchtlingsstudenten in Hochschulen in Anbetracht der Theorie des geplanten Verhaltens (Theory of Planned Behavior) zu untersuchen. Die Studie basiert auf einem korrelativen Forschungsdesign. Insgesamt 214 freiwillige Migranten- und Flüchtlingsstudenten, die in Ankara, Istanbul und Konya studieren, nahmen an der Studie teil. Das Messinstrument wurde auf der Grundlage von Literaturstudien entwickelt. Die Daten wurden mittels struktureller Gleichungsmodellierung analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass eine positive Einstellung zum Unternehmertum, eine höhere subjektive Norm und eine höhere wahrgenommene Verhaltenskontrolle mit höheren unternehmerischen Absichten einhergehen. Insbesondere wurde die Einstellung als die wichtigste Einflussgröße auf die unternehmerischen Absichten identifiziert. Das entwickelte Modell erklärt 79% der Veränderungen in den unternehmerischen Absichten. Die Ergebnisse wurden unter Berücksichtigung theoretischer Erklärungen bewertet und es wurden Empfehlungen für die Hochschulpolitik an Universitäten und Forscher abgeleitet.

Das Ziel dieser Studie besteht darin, die unternehmerischen Absichten von Migranten- und Flüchtlingsstudenten in Hochschulen in Anbetracht der Theorie des geplanten Verhaltens (Theory of Planned Behavior) zu untersuchen. Die Studie basiert auf einem korrelativen Forschungsdesign. Insgesamt 214 freiwillige Migranten- und Flüchtlingsstudenten, die in Ankara, Istanbul und Konya studieren, nahmen an der Studie teil. Das Messinstrument wurde auf der Grundlage von Literaturstudien entwickelt. Die Daten wurden mittels struktureller Gleichungsmodellierung analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass eine positive Einstellung zum Unternehmertum, eine höhere subjektive Norm und eine höhere wahrgenommene Verhaltenskontrolle mit höheren unternehmerischen Absichten einhergehen. Insbesondere wurde die Einstellung als die wichtigste Einflussgröße auf die unternehmerischen Absichten identifiziert. Das entwickelte Modell erklärt 79% der Veränderungen in den unternehmerischen Absichten. Die Ergebnisse wurden unter Berücksichtigung theoretischer Erklärungen bewertet und es wurden Empfehlungen für die Hochschulpolitik an Universitäten und Forscher abgeleitet.
Analyse der Sprechfertigkeiten im Lehrwerk Menschen A1 nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen
Analyse der Sprechfertigkeiten im Lehrwerk Menschen A1 nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen
Yazar: Ergül Gönay, Zehra; Arslan Çavuşoğlu, Ayşe
Dergi: Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Vol. 11 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: Lehrwerkanalyse,Sprechfertigkeit,Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen,Lehrmaterial,Übungen ; Lehrwerkanalyse,Sprechfertigkeit,Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen,Lehrmaterial,Übungen ; Coursebook analysis,speaking proficiency,Common European Framework of Reference for Languages (CEFR),Teaching material,exercises

Die vorliegende Forschungsarbeit behandelt die Analyse und Bedeutung von Kommunikationsmitteln im Lehrwerk Menschen A1 im Zusammenhang mit dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GeR). Es werden dessen Vokabular, Grammatik, Aussprache, Interaktion, thematische Relevanz, Kohärenz und kommunikative Strategien untersucht. Das Kursbuch erfüllt weitgehend die GeR-Kriterien für Sprechfertigkeiten mit 186 Sprechübungen, die Alltagssituationen abdecken und Grammatik- und Vokabelübungen integrieren. Es gibt jedoch einige Defizite im Kursbuch, wie den Mangel an umfassendem Wortschatz und unzureichende Konzentration auf die Aussprache. Die behandelten Themen sind für die Alltagskommunikation relevant und beinhalten gängige Situationen, denen Lernende auf dem A1-Niveau begegnen werden. Trotz einiger geringfügiger Defizite zielen die mündlichen Übungen auf A1-Niveau effektiv darauf ab, den Lernenden die notwendigen mündlichen Kommunikationsstrategien zu vermitteln. Diese Analyse dient als gründliche Bewertung der Qualität und Eignung des Kursbuchs und kann Lehrern und Lernenden bei der Auswahl geeigneter Materialien für den Sprachunterricht helfen.

Die vorliegende Forschungsarbeit behandelt die Analyse und Bedeutung von Kommunikationsmitteln im Lehrwerk Menschen A1 im Zusammenhang mit dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GeR). Es werden dessen Vokabular, Grammatik, Aussprache, Interaktion, thematische Relevanz, Kohärenz und kommunikative Strategien untersucht. Das Kursbuch erfüllt weitgehend die GeR-Kriterien für Sprechfertigkeiten mit 186 Sprechübungen, die Alltagssituationen abdecken und Grammatik- und Vokabelübungen integrieren. Es gibt jedoch einige Defizite im Kursbuch, wie den Mangel an umfassendem Wortschatz und unzureichende Konzentration auf die Aussprache. Die behandelten Themen sind für die Alltagskommunikation relevant und beinhalten gängige Situationen, denen Lernende auf dem A1-Niveau begegnen werden. Trotz einiger geringfügiger Defizite zielen die mündlichen Übungen auf A1-Niveau effektiv darauf ab, den Lernenden die notwendigen mündlichen Kommunikationsstrategien zu vermitteln. Diese Analyse dient als gründliche Bewertung der Qualität und Eignung des Kursbuchs und kann Lehrern und Lernenden bei der Auswahl geeigneter Materialien für den Sprachunterricht helfen.
Kurgu ile Gerçeklik Arasında Alman Oryantalizmi
Kurgu ile Gerçeklik Arasında Alman Oryantalizmi
Yazar: Çiftçi, Çiğdem
Dergi: Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Vol. 11 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: German Language, Literature and Culture ; Alman Dili, Edebiyatı ve Kültürü ; Kurgu,Gerçeklik,Oryantalizm

Mardin Artuklu Üniversitesi Doç. Dr. Remzi Avcı’nın Kurgu ile Gerçeklik Arasında Alman Oryantalizmi isimli eseri 2021 yılında KETEBE yayınevinden 372 sayfa olarak çıkmıştır. Yazarın uzun yıllar Almanya’da kalmış olmasının kazandırdığı Almancaya ve Alman literatürüne hakimiyeti ve bu doğrultuda çoğunlukla birincil kaynaklardan istifade edilmesi eserin değerine değer katarak alanındaki otoriteler tarafından takdir ve kabul görmesini sağlamıştır.

Mardin Artuklu Üniversitesi Doç. Dr. Remzi Avcı’nın Kurgu ile Gerçeklik Arasında Alman Oryantalizmi isimli eseri 2021 yılında KETEBE yayınevinden 372 sayfa olarak çıkmıştır. Yazarın uzun yıllar Almanya’da kalmış olmasının kazandırdığı Almancaya ve Alman literatürüne hakimiyeti ve bu doğrultuda çoğunlukla birincil kaynaklardan istifade edilmesi eserin değerine değer katarak alanındaki otoriteler tarafından takdir ve kabul görmesini sağlamıştır.
Grenzerfahrungen und Globalisierung im Wandel der Zeit
Grenzerfahrungen und Globalisierung im Wandel der Zeit
Yazar: Kişmir, Gonca
Dergi: Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Vol. 11 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: German Language, Literature and Culture ; Alman Dili, Edebiyatı ve Kültürü ; Globalisierung,Grenzerfahrungen,Konvergenz ; Globalisierung,Grenzerfahrungen,Konvergenz

Globaliserung ist ein Begriff, der als Konvergenz und Einheit der Nationen auf der Welt in Bezug auf Wirtschaft, Politik, Kultur und Kommunikation erklärt wird. Wenn man die politischen Geschehnisse und deren Auswirkungen betrachtet, kann man die Globalisierung als Folge der wirtschaftlichen Konkurrenz und Kriegstätigkeit der Großmächte auf der Welt beobachten. Weil sich die Globalisierung in einem ständigen Wandel befindet, kennt sie keine Grenzen. In diesem Rahmen untersucht dieser Band ausführlich die Reflexionen verschiedener Theorien zur Globalisierung innerhalb literarischer Texte.

Globaliserung ist ein Begriff, der als Konvergenz und Einheit der Nationen auf der Welt in Bezug auf Wirtschaft, Politik, Kultur und Kommunikation erklärt wird. Wenn man die politischen Geschehnisse und deren Auswirkungen betrachtet, kann man die Globalisierung als Folge der wirtschaftlichen Konkurrenz und Kriegstätigkeit der Großmächte auf der Welt beobachten. Weil sich die Globalisierung in einem ständigen Wandel befindet, kennt sie keine Grenzen. In diesem Rahmen untersucht dieser Band ausführlich die Reflexionen verschiedener Theorien zur Globalisierung innerhalb literarischer Texte.
Hayat, Hakikat ve Edebiyat’a Dair Bir Kitap
Hayat, Hakikat ve Edebiyat’a Dair Bir Kitap
Yazar: Köstekli, Şengül
Dergi: Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Vol. 11 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: German Language, Literature and Culture ; Alman Dili, Edebiyatı ve Kültürü ; Hayat,Hakikat,Edebiyat

Eser hakkında yazmadan önce Ali Osman Öztürk’e dair kısa bir biyografik bilginin gerekli olduğu kanısındayım. Zira yer yer kendi yaşanmışlıklarından küçük kırıntılar ile de süslediği bu kitabın oluşmasında hatırı sayılır bilgi birikiminin varlığı görülüyor. Her ne kadar Öztürk kendi özgeçmişini eserinde yansıtmadıysa da şu kısa bilgi yeterli ve yararlı olacaktır. Öztürk 1960 Ordu doğumludur, ilköğretim ve lise yıllarını da aynı şehirde tamamlamıştır, 1977’de Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Alman Dili ve Edebiyatı Bölümü’nde üniversite hayatına başlamıştır. 1981’de yükseköğretimini bitirir bitirmez Selçuk Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi’nin Alman Dili ve Edebiyatı Bölümü’ne okutman olarak başlaması akademik kariyerinin ilk adımıdır. Kariyer basamaklarını emin adımlarla tırmanan Öztürk 1990’da doktorasını tamamlamış, 1991’de yardımcı doçentlik, 1994’te doçentlik ve nitekim 2002’de de profesörlük unvanlarını almıştır. 41 yıllık akademik hayatına onlarca başarılı eser ve çalışma sığdıran Öztürk, son çalışması “Hayat Hakikat Edebiyat” ile okurun karşısındadır.

Eser hakkında yazmadan önce Ali Osman Öztürk’e dair kısa bir biyografik bilginin gerekli olduğu kanısındayım. Zira yer yer kendi yaşanmışlıklarından küçük kırıntılar ile de süslediği bu kitabın oluşmasında hatırı sayılır bilgi birikiminin varlığı görülüyor. Her ne kadar Öztürk kendi özgeçmişini eserinde yansıtmadıysa da şu kısa bilgi yeterli ve yararlı olacaktır. Öztürk 1960 Ordu doğumludur, ilköğretim ve lise yıllarını da aynı şehirde tamamlamıştır, 1977’de Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Alman Dili ve Edebiyatı Bölümü’nde üniversite hayatına başlamıştır. 1981’de yükseköğretimini bitirir bitirmez Selçuk Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi’nin Alman Dili ve Edebiyatı Bölümü’ne okutman olarak başlaması akademik kariyerinin ilk adımıdır. Kariyer basamaklarını emin adımlarla tırmanan Öztürk 1990’da doktorasını tamamlamış, 1991’de yardımcı doçentlik, 1994’te doçentlik ve nitekim 2002’de de profesörlük unvanlarını almıştır. 41 yıllık akademik hayatına onlarca başarılı eser ve çalışma sığdıran Öztürk, son çalışması “Hayat Hakikat Edebiyat” ile okurun karşısındadır.
LESE.REISE – Ein Praxis-Handbuch zur basalen Leseförderung im Schulalltag
LESE.REISE – Ein Praxis-Handbuch zur basalen Leseförderung im Schulalltag
Yazar: Ayne Karacabey, Seval
Dergi: Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Vol. 11 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: Praxis-Handbuch,Leseförderung,Schulalltag ; Praxis-Handbuch,Leseförderung,Schulalltag

Dieses Handbuch, das sowohl theoretische als auch empirische Studien enthӓlt, ist zur basalen Leseförderung im Schulalltag mit dem Schwerpunkt VORLESEN konzipiert. Das 2022 veröffentlichte Handbuch setzt sich zum Ziel, leicht umsetzbare, empirisch abgesicherte Konzepte von unterschiedlichen Autoren/innen zur Leseförderung für die Praxis zu präsentieren. Die beteiligten Autoren geben umfassende Einblicke, wie die Leseförderung durch den Einsatz von VORLESEN im schulischen Kontext gezielt und langfristig unterstützt und die Freude am Lesen erhöht werden kann. Das Handbuch stellt den Lehrpersonen Anleitungen zur Verfügung, welche Aufgaben im Kontext von LESEFÖRDERUNG DURCH VORLESEN sich als effizient erweisen. Bilder und konkrete Beispiele aus dem Unterrichtsalltag zeigen kreative Methoden zur Arbeit mit Lesetexten und wie man Lernende zum Lesen motivieren kann.

Dieses Handbuch, das sowohl theoretische als auch empirische Studien enthӓlt, ist zur basalen Leseförderung im Schulalltag mit dem Schwerpunkt VORLESEN konzipiert. Das 2022 veröffentlichte Handbuch setzt sich zum Ziel, leicht umsetzbare, empirisch abgesicherte Konzepte von unterschiedlichen Autoren/innen zur Leseförderung für die Praxis zu präsentieren. Die beteiligten Autoren geben umfassende Einblicke, wie die Leseförderung durch den Einsatz von VORLESEN im schulischen Kontext gezielt und langfristig unterstützt und die Freude am Lesen erhöht werden kann. Das Handbuch stellt den Lehrpersonen Anleitungen zur Verfügung, welche Aufgaben im Kontext von LESEFÖRDERUNG DURCH VORLESEN sich als effizient erweisen. Bilder und konkrete Beispiele aus dem Unterrichtsalltag zeigen kreative Methoden zur Arbeit mit Lesetexten und wie man Lernende zum Lesen motivieren kann.