hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
12 Eylül 2010 TARİHLİ ANAYASA DEĞİŞİKLİĞİNİN KAMU GÖREVLİLERİ SENDİKACILIĞINA ETKİLERİ
12 Eylül 2010 TARİHLİ ANAYASA DEĞİŞİKLİĞİNİN KAMU GÖREVLİLERİ SENDİKACILIĞINA ETKİLERİ
Yazar: -, Tahsin Güler
Dergi: Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi No. 41, 2015
Anahtar kelimeler: Referandum, Public Officials Unionism, Collective Bargaining, Strike ; Referandum, Kamu Görevlileri Sendikacılığı, Toplu Görüşme, Grev

Türkiye’de kamu görevlileri sendikacılığının gelişmesi konusunda bir gecikmişlik söz konusudur. Ancak yürürlükte olan 1982 Anayasasında 12 Eylül 2010 tarihinde yapılan referandum ile yapılan değişiklikler göstermiştir ki gerek mevcut iktidarda gerekse kamuoyu ile çalışma çevrelerinde kamu görevlilerinin sendikal haklarının daha da geliştirilerek uluslararası normlara uygunluğunun sağlanması konusunda geçmiş yıllara nazaran daha fazla çaba sarf edilmektedir. Çalışmada bu çabanın önemli bir örneği olarak 12 Eylül 2010 tarihli Anayasa değişikliğinin çalışma hayatına ve kamu görevlileri sendikacılığına etkileri yorumsayıcı içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir Kamu görevlileri için “toplu görüşme”nin “toplu sözleşme”ye döndüğü ve ikincil düzenlemelerin yapılmasıyla sürecin gelecekte memur sendikalarının özlemi olan grev hakkının da tanınacağı şekilde gelişebileceği söylenebilir. Ancak bunun öncesinde yapılması gereken husus kamu hizmetlerinin ve üst düzey kamu yönetim görevlerinin neler, bu görevleri yürüten kamu görevlilerinin kimler olduğunun yeniden belirlenmesi ve memur kavramının tam olarak açıklığa kavuşturulmasıdır

There is a belatedness on the subject of development of public officials unionism in Turkey. However, the changes made at the referendum on 12th September 2010 on current 1982 Constitution showed that, compared with past years more effort has been made to improve the public officials’ union rights and to provide the suitability to international norms by the present government, public opinion and business world. In this study as an important example of this effort of the constitutional amendment on 12 September 2010 in working life and their effects on public officials unionism was analyzed by comment and content analysis method. Thus, for public officials collective bargaining turned to collective agreement, it can be said that by making the secondary regulations in the future the official unions can gain the right of strike that they longed for. However, before that the matter must be solved is that the term official must be clarified precisely and what are utilities and the duty of senior public administrations and who are the officials that do these duties must be redetermined
TURKISH IDENTY AND EU INTEGRATION ISSUE OF TURKEY WITHIN THE RECENT DEVELOPMENTS
TURKISH IDENTY AND EU INTEGRATION ISSUE OF TURKEY WITHIN THE RECENT DEVELOPMENTS
Yazar: İnaç, Hüsamettin; -, Feyzullah Ünal
Dergi: Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi No. 41, 2015
Anahtar kelimeler: Turkey's accession process, EU Enlargement, Turkish identity, European modernity, westernization ; Türkiye’nin katılım süreci, AB genişlemesi, Türk kimliği, Avrupa modernliği, batılılaşma

Türkiye-AB ilişkileri içinde pek çok kuşku ve endişe barındırsa da, 5o yıllık bir maziye sahiptir. Ne var ki, bu köklü ilişkiler bazı siyasi nedenlerin tesiriyle pek çok defa inkıtaa uğramıştır. Son zamanlarda, AB ve Türkiye arasındaki ilişkilerin ve bu ilişkilere dair tartışmaların üç yıllık uzun bir kopuştan sonra yeniden başladığını ve Türk hükümetinin 2014 yılını AB Yılı ilan ettiğini kitlesel medyadan öğrenmekteyiz. Bu tartışmalar her ne kadar nihai anlamda Türkiye’nin AB’ye tam üyeliğini hedeflemiş olsa da, bu üyeliğin niteliğinin ve muhtevasının ne olacağı konusunda her iki taraf henüz bir uzlaşma sağlamış durumda değildir. Türkiye’nin üyelik süreciyle diğer Avrupa ülkelerinin üyelik süreçleri mukayese edildiğinde, gerek ortaya konulan kriterler ve gerekse öne sürülen siyasi mülahazalar bakımından, derin farklılıkların mevcut olduğuna şahit olmaktayız. Öyle ki, hiçbir ülkenin üyelik sürecinde bu kadar anti-demokratik bir müzakere çerçeve belgesi ve süreci işletilmemiş, aday bir ülkeye bu denli eziyet çektirilmemiş ve çifte standartlar abartılı bir biçimde hissettirilmemiştir. Tam da bu konjonktürde biz, kimlik boyutu ve güncel siyasi gelişmeler çerçevesinde AB-Türkiye ilişkilerinin alacağı yeni formasyonu farklı yönleriyle çözümleme teşebbüsünde bulunacağız

Turkey-EU relations has 50 years past with many hesitations and ambitions. Nevertheless, these relations may interrupt many times for some political reasons. Recently, we were informed by the mass media that the political discussions between the EU and Turkey will be resumed after an interruption of three years. These discussions have as their main objective the eventual membership of Turkey of the European Union, a membership that is characterized on both sides by several hesitations. During many years the enlargement of the European Union by the inclusion of European states as members of the EU has been a process that, excluding for Turkey’s membership, did not arouse much public discussion in spite of the fact that it was far from being a democratic process. In this context, we will attempt to analyze Turkey's accession issue into the EU within the identity perspective and recent developments
TÜRKİYE'DE SOSYAL HİZMET VE MEDİKAL KURTARMA AÇISINDAN YALOVA, VAN VE SİMAV DEPREMLERİNİN İNCELENMESİ
TÜRKİYE'DE SOSYAL HİZMET VE MEDİKAL KURTARMA AÇISINDAN YALOVA, VAN VE SİMAV DEPREMLERİNİN İNCELENMESİ
Yazar: İbiş, Emsal; -, Bedrettin Kesgin
Dergi: Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi No. 41, 2015
Anahtar kelimeler: Disaster, Medical Rescue, Social Work ; Afet, Medikal Kurtarma, Sosyal Hizmet

Türkiye hem doğal afetler, hem de insan kaynaklı afetler açısından oldukça riskli bir bölgede yer almaktadır ve bu afetlerin sıklığı ve çeşidi, dünyada ve Türkiye’de artış göstermektedir. Özellikle 1999 depreminden sonra yaşanan kurtarma eksiklikleri afetin boyutunu daha da arttırmış ve medikal bir ekibin oluşturulması gerekliliğini ortaya koymuştur. Profesyonel sağlık gönüllülerinden oluşan Ulusal Medikal Kurtarma ekipleri sayesinde kurtarma eksiklikleri giderilmiş, 1999 depreminde yaşanan büyük kayıplar Van ve Simav depreminde yaşanmamıştır. Medikal kurtarma ekiplerinin yapmış olduğu çalışmalar bazı boyutlarıyla sosyal hizmetin alanına girmektedir. Bu çalışmada afetlerde medikal kurtarma ve sosyal hizmet mesleği arasındaki ilişki ortaya konulmaya çalışılmış ve afet yönetimi konusundaki eksikliklere değinilmiştir. 1999 Marmara depremi, 2011 Simav ve Van depremi verileri incelenerek afette verilen tüm hizmetlerin tek elden yürütülmesi gerektiği ve medikal kurtarma ve sosyal hizmet çalışmalarının parçalanamaz bir bütün olduğu sonucuna varılmıştır

Turkey is located on a region which is quite vulnerable to both natural and human-made disasters; moreover, the range and the frequency of these disasters have been noted to be increasing not only in Turkey but also all over the world. Particularly the devastating effects of 1999 earthquake was drastically extended by lacking rescue capacity, which proves the necessity to employ a medical rescue team. With the help of National Medikal Rescue teams which consists of professional medical volunteers, rescue capacity has been increased; therefore, the death toll of Van and Simav earthquakes has been noted lower than of 1999 This study seeks to point out the relationship between medical rescue in disasters and social work and the deficiencies of disaster management. Through an evaluation and assessment of data acquired from 1999 Marmara, Simav and Van Earthquakes, the study suggests a centralized supervision of services and that medical rescue and social work are inseparable
ÇALIŞMA YAŞAMI KALİTESİ, İŞYERİNDE SAPKIN DAVRANIŞ VE İŞTEN AYRILMA EĞİLİMİ İLİŞKİSİ
ÇALIŞMA YAŞAMI KALİTESİ, İŞYERİNDE SAPKIN DAVRANIŞ VE İŞTEN AYRILMA EĞİLİMİ İLİŞKİSİ
Yazar: -, Emre Sezici
Dergi: Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi No. 41, 2015
Anahtar kelimeler: Quality of Work Life, Workplace Deviance, Turnover Intention ; Çalışma Yaşamı Kalitesi, İşyerinde Sapkın Davranış, İşten Ayrılma Eğilimi

Bu çalışmanın amacı, Çalışma Yaşamı Kalitesi (ÇYK), İşyerinde Sapkın Davranış (İSD) ve İşten Ayrılma Eğilimi (İAE) arasındaki ilişkiyi irdelemek ve ÇYK alt boyutlarının, İSD alt boyutlarının kontrolü üzerindeki etkilerini ortaya koymaktır. Öncelikle konuyla ilgili literatür taraması gerçekleştirilmiş ve bu üç kavramın birbirleriyle ilişkisinin fazla incelenmediği görülmüştür. Bu bağlamda Walton (1975), Gilbert (1989) ve Sirgy vd. (2001) çalışmalarından yararlanılarak Demir (2009) tarafından geliştirilen “Çalışma Yaşamı Kalitesi Ölçeği”, Hollinger ve Clark (1982b), Robinson ve Bennett (1995) ve Lawrence ve Robinson (2007) çalışmalarından yararlanılarak, Demir (2010) tarafından geliştirilen “İşyerinde Sapkın Davranış Ölçeği” ve Wayne vd. (1997) tarafından geliştirilmiş ve Avcı (2008) tarafından Türkçeye uyarlanmış “İşten Ayrılma Eğilimi Ölçeği”, anket yöntemi kullanılarak İstanbul’da kargo sektöründe çalışan 794 işgörene uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Analiz sonucunda İAE’nin ÇYK’yle arasında negatif yönlü bir ilişki görülürken, İSD ile arasında pozitif yönlü bir ilişki saptanmıştır. ÇYK ile İSD arasındaki ilişki ise negatif yönlüdür. Ayrıca İSD, ÇYK ile birlikte İAE üzerindeki toplam varyansın yaklaşık %59’unu yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Son olarak ÇYK’nin bazı alt boyutlarının (iş tasarımı, teşvik programları ve ergonomi) İSD’ın alt boyutları (kişisel, politik, üretim ve mülkiyet) için geçerli yordayıcılar oldukları tespit edilmiştir

This study aimed to investigate the relationship among Quality of Work Life (QWL), Workplace Deviance (WD) and Turnover Intention (TI) and to indicate the effect of sub-dimensions of QWL on sub-dimensions of WD. This paper covers the effect of the research of a subject which has not been handled in the literature. In this context, QWL which was designed by Demir (2009) via the studies of Walton (1975), Gilbert (1989) and Sirgy etc. (2001) at the scale of WD which was designed by Demir (2010) by using the study of Hollinger & Clark (1982b), Robinson & Bennett (1995) and Lawrence & Robinson (2007) at the scale of TI designed and adapted to Turkish by Avcı (2008) through the study of Wayne etc. (1997). It’s applied to the 794 employees in the cargo sector in Turkey, Istanbul. Survey data was analyzed with SPSS software. Analysis of the survey data significantly confirmed that TI is negatively associated with QWL, while WD is positively associated with TI. On the other hand, QWL is negatively associated with WD. Besides, it is determined that WD together with QWL predicted approximately 59% of the total variance of TI. As a consequence it’s investigated that some of the sub-dimensions of QWL is the current predictor for sub-dimensions of WD
SEKÜLERLEŞMENİN HIZLANDIRICISI OLARAK KENTLEŞME
SEKÜLERLEŞMENİN HIZLANDIRICISI OLARAK KENTLEŞME
Yazar: -, Volkan Ertit
Dergi: Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi No. 41, 2015
Anahtar kelimeler: Secularization - Urbanization - Religion - Mobilization – Tradition ; Sekülerleşme - Kentleşme - Din - Mobilizasyon - Gelenek

Bu makalenin amacı sekülerleşme ve kentleşme arasındaki doğru orantılı ilişkinin teorik çerçevesini sunmaktır. Belli bir zaman diliminde dinin ve dinimsi yapıların toplumsal gücünün azalması olarak ifade edilen sekülerleşme, kentleşme süreci ile artış göstermektedir. Kentleşme sürecinin üç karakteristik özelliği dinin toplumsal gücünün azalmasına neden olmaktadır: Mobil halde olma, farklı alternatiflere sahip olma ve özel alana sahip olma. Kentleşme süreci ile kişilerin mobil halde yaşamaya başlamaları, kırsala kıyasla hemen her konuda daha fazla alternatife sahip olmaları ve kırsaldaki yaşamlarının aksine kentlerde kendilerine ait özel alanlar yaratmaları dinin sahip olduğu etki gücünü sınırlamaktadır. Kentleşme ile ortaya çıkan yapısal ve sosyal farklılıklar, din ya da bir başka ahlaki kodun kentin tüm bileşenlerini temsil etmesinin önüne geçerek, herkes için geçerli bir ahlaki kodun varlığını zora sokmuştur. O nedenle gelişmiş ülkelerin ve kent hayatının baskın olduğu gelişmekte olan ülkelerin kendi geçmişlerine nazaran daha seküler olmaları tesadüf değildir

In this article, the relationship between the term secularization and the term urbanization will be analysed. The basic argument for such a link between urbanization and secularization is that the former accelerates the latter by creating problems for religion. That is, as urbanization increases, religion-based behavior among people will decline, while secular and rational solutions begin to replace religious regulations, values, and teachings that normally handled problems that have befallen humans in their daily lives. With urbanization, estrangement towards anything beyond the physical increases, while the impact of religious identity on daily life decreases. In this article, the theoretical framework will be elaborated under the following three subdivisions: Mobility, Access to Different Alternatives and Privatization of Personal Life
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MERAKLILIK DÜZEYLERİNİN ARAŞTIRILMASI (KÜTAHYA İLİ ÖRNEĞİ)
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MERAKLILIK DÜZEYLERİNİN ARAŞTIRILMASI (KÜTAHYA İLİ ÖRNEĞİ)
Yazar: Akgül, Satı; -, Çetin Özdilek
Dergi: Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi No. 41, 2015
Anahtar kelimeler: Curiosity, Sport, Recreation, EducationalSciences

Bu çalışmada; Kütahya ilindeki merkez ortaöğretim kurumlarında 2011-2012 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören öğrencilerin, meraklılık düzeylerinin farklı değişkenler açısından ilişkisi araştırılmaya çalışılmıştır. Veri toplama aracı olarak, Meraklılık Ölçeği kullanıldı.Araştırmada ayrıca öğrencilerin demografik özelliklerinin belirlenmesi için 11 maddeden oluşan bilgi formu hazırlandı. Araştırmada kullanılan anket, 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Kütahya ilindeki merkez ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören 440 erkek ve 440 bayan toplam 880 öğrenciye uygulandı. Çalışmanın istatistiksel analizinde SPSS For Windows IBM Version20.0 paket programı kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde frekans (f), yüzde (%) gibi tanımlayıcı istatistiksel yöntemlere ek olarak, öğrencilerin meraklılık düzeylerinde cinsiyet ve etkinliklere katılım şekillerine göre önemli bir fark olup olmadığının tespiti için IndependentSamples T-Testi uygulandı. Sınıf, aylık gelir düzeyi, boş zamanlarında katıldıkları etkinlikler ve etkinliklere katılımlarını olumsuz etkileyen sebepler ile meraklılık düzeyleri arasında anlamlı bir fark olup olmadığını tespit etmek için ise OneWay ANOVA testi uygulandı. Elde edilen bulgulara göre; boş zamanlarında katıldıkları etkinlik türü açısından genişlik alt boyutunda (F6,873; 3.502; p

Aim of thisstudy is toexaminerelationsbetweendifferentvariablesandcuriositylevels of thestudentswhoarestudyingat  theUrban Secondary Schools in Kütahya Province in 2011-2012 academicyear. As datacollectiontool, “CuriosityScale” wasused.  An information form of 11 questionswasalsoprepared in ordertospecifythedemographicfeatures of thestudents.  Thequestionnaireused in thisstudywasappliedto 440 boysand 440 girls, totally 880 students, whostudy at the urban  secondaryschools in Kütahya Province in 2011-2012 academicyear. SPSS For Windows IBM Version 20.0  statisticalpackagesoftwarewereusedforstatisticalanalyses.  ordertoidentifythedemographicdistribution  thesignificancelevel  thestudentsaccordingtotheirgenderandway of participation in theactivitiesor not.AdditionallyOneWay ANOVA test  wasperformedtounderstandtheeffect  activitiesmadeduringleisuretimesandreasonswhichadverselyaffecttheirparticipation  Inconclusionandaccordingtothefindings,  significantdifferencewasdetected in thewidthsub-dimension (t.05; 7.818; p
TÜRKÇENİN İKİNCİ DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENCİLERİN KULLANDIKLARI KELİME ÖĞRENME STRATEJİLERİ
TÜRKÇENİN İKİNCİ DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENCİLERİN KULLANDIKLARI KELİME ÖĞRENME STRATEJİLERİ
Yazar: Tok, Mehmet; -, Mehtap Yigin
Dergi: Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi No. 41, 2015
Anahtar kelimeler: İkinci Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Kelime Öğrenme Stratejileri, Durum Çalışması

Türkçenin ikinci dil olarak öğretiminin yapıldığı kurslarda öğrencilerin karşılaştıkları en büyük güçlüklerden biri kelime öğrenimidir. Kelime öğrenme stratejisi geliştirip kelime hazinelerini arttıran öğrenciler olduğu gibi bağımsız olarak kelime öğrenme stratejisi geliştiremeyen ve başarısız olan öğrenciler de vardır. Dil öğrenme stratejilerinin bir parçası olan kelime öğrenme stratejileri bu açıdan çalışmanın temelini oluşturmaktadır. Bu çalışmada, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Türkçe Öğretim ve Uygulama Merkezi’nde (TÖMER) B2 dil seviyesi öğrencilerinin Türkçe öğrenirken kullandıkları kelime öğrenme stratejilerini belirlemek amaçlanmıştır. Ayrıca ikinci dil olarak Türkçe öğrenen çok dilli öğrencilerin Türkçenin öğretiminde kullandıkları kelime öğrenme stratejileri ile önceki dil öğrenimlerinde kullandıkları kelime öğrenme stratejileri benzerlikler ve farklılıklar açısından incelenip karşılaştırılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olan durum çalışması modeli kullanılmıştır. Öğrencilerin kişisel bilgilerini öğrendiğimiz kişisel bilgi formu ve görüşme kayıtları olmak üzere iki farklı veri toplama aracından gelen veriler betimsel olarak analiz edilmiştir. B2 dil seviyesindeki 51 öğrenciyle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerde, Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenen yabancı uyruklu öğrencilerin kullandıkları kelime öğrenme stratejileri tespit edilmiştir

One of the most important difficulties in teaching Turkish as a second language is vocabulary learning. While there are learners who can develop their own vocabulary learning strategies, there are also those who can not do it autonomously through integrating their old and new knowledge. As a sub-component of language learning strategies, vocabulary learning strategies constitutes the main of this study. For this reason, this study investigates vocabulary learning strategies of students at B2 level in Çanakkale Onsekiz Mart University TÖMER (Turkish Teaching, Application and Research Center) while learning Turkish. It is also aimed to find out vocabulary learning strategies of multilingual students learning Turkish as a second language and their vocabulary learning strategies in their previous experiences and explore the differences and similarities between them. Case study as a qualitative method was used in this study. The data collected through demographic information forms and interview records were analyzed with decriptive statistics. In the semi-structured interviews with 51 international students at B2 level, vocabulary learning strategies of the students’ use were identified
YÜKSEKÖĞRETİMDE İNGİLİZCE-I DERSİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ VE ÖĞRETİM ELEMANI GÖRÜŞLERİ: DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
YÜKSEKÖĞRETİMDE İNGİLİZCE-I DERSİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ VE ÖĞRETİM ELEMANI GÖRÜŞLERİ: DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
Dergi: Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi No. 41, 2015
Anahtar kelimeler: English language teaching, English in higher education, Foreign language ; İngilizce öğretimi, Yükseköğretimde İngilizce, Yabancı dil

Bu araştırmanın amacı, yükseköğretimde ortak zorunlu olarak okutulan İngilizce-I dersinin uygulanmasında karşılaşılan sorunların, öğrenci ve öğretim elemanı görüşlerine göre belirlenmesidir. Bu çalışma, var olan durumu belirlemeye yönelik betimsel bir araştırmadır. Araştırma, karma araştırma modeliyle gerçekleştirilmiştir. Nicel araştırmada tarama modeli, nitel araştırmada durum çalışması modeli kullanılmıştır. Önce öğrencilerden elde edilen verilere ilişkin bulgular, ‘İngilizce-I dersine yönelik olumlu, olumsuz, kullanılan materyallere ilişkin görüşler’ olmak üzere üç faktör başlığı altında, daha sonra öğretim elemanlarından elde edilen verilere ilişkin bulgular on üç ana tema şeklinde sunulmuştur. Alt amaçlara yönelik elde edilen bulgular çerçevesinde ortaya çıkan sonuçlar, öğrencilerin ve öğretim elemanlarının görüşleri karşılaştırılarak sunulmuştur. Niteliksiz öğretim programı, derslerin dil bilgisi ağırlıklı işlenmesi, temel dil becerilerinin göz ardı edilmesi, kalabalık sınıflar, fiziksel yetersizlikler ve ders saatlerinin yetersiz olması ortaya çıkan bazı sonuçlardır

The purpose of this research is to determine the problems encountered teaching the compulsory English-I course according to the views of students and instructors. This study is a descriptive research to describe the existing situation. The research has been conducted with mixed method. In quantitative research “survey” and in qualitative research “case study” have been used. In the research, first, the findings on the data obtained from the students have been presented under three factors ‘Positive views for English-I course’, ‘Negative views for English-I course’ and ‘Views for materials used in English-I course’. Then, the findings on the data obtained from English instructors have been presented in the form of 13 main themes. The positive and negative conclusions have been presented by comparing the views of students and instructors. Our results reveal that unqualified teaching program, grammar-focused classes ignoring the basic language skills, overcrowded classrooms, facility problems and insufficient class hours are some of the basic problems in teaching English-I
EĞİTİMDE EĞİTSEL SOSYAL AĞ SİTELERİNİN KULLANIMI: EDMODO ÖRNEĞİ
EĞİTİMDE EĞİTSEL SOSYAL AĞ SİTELERİNİN KULLANIMI: EDMODO ÖRNEĞİ
Yazar: Durak, Gürhan; Çankaya, Serkan; -, Eyup Yünkül
Dergi: Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi No. 41, 2015
Anahtar kelimeler: edmodo, educational social networking sites, learning management systems, social networking sites ; edmodo, eğitsel sosyal ağ siteleri, öğrenme yönetim sistemleri, sosyal ağ siteleri

Günümüzde öğrencilerin sosyal ağ sitelerini yoğun kullanmaları eğitimcilerin de dikkatini çekmiş ve sosyal ağ sitelerinin eğitimde nasıl kullanılabileceği çeşitli araştırmalara konu olmuştur. Bununla paralel olarak temelde sosyal ağ sitesi gibi işleyiş gösteren, ancak sosyal ağ sitelerinin olası olumsuz etkilerini azalttığı iddia edilen ve öğrenme yönetim sistemlerinde olduğu gibi ödev ve sınav uygulamaları gibi çeşitli araçlar sunan eğitsel sosyal ağ siteleri ortaya çıkmıştır. Bu sitelerin etkililiği konusunda yapılan az sayıdaki çalışmanın sonuçları eğitsel sosyal ağ sitelerinin eğitsel ortamlarda kullanılması konusunda olumlu sonuçlar sunmaktadır. Dünyada en yaygın kullanılan eğitsel sosyal ağ sitelerinin başında ise Edmodo gelmektedir. Bu bağlamda bu çalışmanın amacı; eğitsel sosyal ağ sitelerinden biri olan Edmodo’yu tanıtmak, Edmodo’yu sosyal ağ siteleri ve öğrenme yönetim sistemleri ile karşılaştırmak ve öğretmenlerin Edmodo’yu nasıl kullanabileceklerine yönelik olarak bilgiler vermektir

Students’ extensive use of social networking sites caught attention of educators in terms of how these sites can be used in education. Correspondingly educational social networking sites, which operate basically just like social networking sites, came into the picture. They have also extra applications like quiz and assignment applications similarly with learning management systems. Findings of a limited number of researches performed about them suggest that educational social networking sites can be used in educational environments successfully. Edmodo is the leading educational social networking site in the world. In this context, the aim this study is to introduce Edmodo, to compare Edmodo with social networking sites and learning management systems, and to give information to educators about how they can make use of Edmodo