RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ DERSİ  UYGULAMASININ ÖĞRENCİLERİN EMPATİK EĞİLİM VE  BECERİ DÜZEYLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ
A STUDY ON THE EFFECT OF CLINICAL PRACTICE OF  PSYCHIATRIC-MENTAL HEALTH NURSING COURSE ON THE  EMPATHIC TENDENCY AND SKILLS NURSING STUDENTS
Yazar: Karaaslan, Aycan; Özgür, Gönül
Dergi: Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 15 No. 3, 0
Anahtar kelimeler: Öğrenci hemşire,empatik eğilim,empatik beceri ; Nursing student,empathic tendency. empathic skill

Bu araştırmanın amacı, ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersi uygulamasmınAğrencilerin empatik eğilim ve becerisine etkisini incelemektir.  Tanımlayıcı ve kesitsel türde planlanan bu araştırma, araştırmanın yapılabilmesi  için gerekli izin alındıktan sonra, Ege Üniversitesi Hemşirelik Yük sekokulunda  yapılmıştır. Araştırmanın evrenini. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulunda  1998-1999 Eğitim ve Öğretim yılında öğrenim gören ve araştırmaya katılmayı kabul  eden dördüncü sınıf öğrencileri  n=127  oluşturmuştur. Örneklem seçimine  gidilrnemişür. Veri toplama aracı olarak; Öğrenci Hemşireleri Tanıtıcı Bilgi Formu,  Dökmen  1988  tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışrnalan yapılan Empatik Eğilim  Ölçeği  EEÖ  ve Empatik Beceri Ölçeği B Formu  EBÖ  kullanılmıştır. Veriler SPSS  programı kullanılarak sayı ve yüzde dağılım-lar, t testi ve varyans analizi ile  değerlendirilmiştir.  Öğrencilerin ruh sağlığı ve hastalıkları hernşireliği dersi uygulaması öncesi  Empatik Eğilim  EE  puan ortalaması 71.31 ± 9,01, sonrası EE puan ortalaması ise  72.13 ± 7.88 olup,iki ortalama arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark  bulunmamıştır  t= 1.25, p>0.05 . öğrencilerin uygulama öncesi Empatik Beceri  EB   puan ortalaması 140.17 ± 18.64, sonrası ise 153.24 ± 23.25'dir. iki ortalama  arasında istatistiksel olarak oldukça anlamlı bir fark bulunmuştur  t=7.53 . p< 0.01 .  öğrencilerle ilgili tanıtıcı özellikler ile uygulama öncesi EE ve EB puan ortalamaları  arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler saptarımamıştır. Sonuç olarak,  bireylerin bir kişilik özelliği olan EE düzeylerinde uygulama öncesi ve sonrası bir değişiklik olmaması beklenen bir sonuç  olup. literatürle uytimiudur. Buna karşılık, öğrencilerin uygulama sonra sı EB  düzeylerinin artmış olması, bu dersin uygularnasının,üğrencilerin EB düzeylerini  olumlu yönde etkilemiş olduğu yönünde fikir vermektedir.

The purpose of this study is ta identffy the effect of clinical practice in  psychiatric-mental ltealth nursing course on the ernpathic tendeney and skills of  nursing students.  This descriptive study was implemented after getting needeci permission in  1999 and sarnple consfsted 127 fourth yea• student nurses of Ege University  School of Nursirıg Izmir, Turkeli. Data were collectecl by two questionnaire forms  tvhich were ;Student's Description Form and The Empaalie Tendency Senle   and  The Empathic Skill Scale  ES . Reitability and valiclity of the last twa scales were  tested by Dökmen in 1988. DWa were eoaluated by using mean, standard deviation,  t-test and variance analyses.  As the mean score of empathic tendency  ET  of the nursing students  before the psychiatric-mental heaith nursing clinical practice was 71.31 9.01, after  the clinical practice the score was 72.13 ± 7.88. It was not found signfficant dıfferences  between two mean scores  t= 1.25. p>0.05 . Whereas. as the rnean score of  empathic skilis  ES  of the nursing students before the, clinical practice it was 140.17  ± 18.64. after the clinical practice it was 153.24 ± 23.25. It was found  sigttificant clifferences between tim =an scores  t= 7.53, p