hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
II. ABDÜLHAMİD DÖNEMİNDE DİYARBEKİR VİLAYETİNDE YABANCI OKULLARIN DENETLENMESİ ÇABALARI VE ERMENİ MİLLİYETÇİLİĞİNİN YAYILIŞI
II. ABDÜLHAMİD DÖNEMİNDE DİYARBEKİR VİLAYETİNDE YABANCI OKULLARIN DENETLENMESİ ÇABALARI VE ERMENİ MİLLİYETÇİLİĞİNİN YAYILIŞI
Yazar: Yıldız, Hatip
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 24, 2014
Anahtar kelimeler: Osmanlı Devleti, yabancı okullar, azınlık okulları Diyarbakır(Diyarbekir), Çüngüş

Osmanlı Devleti’nin birçok vilayetinde olduğu gibi, Diyarbekir’de de özellikle 19.yüzyılın ikinci yarısından itibaren yabancı devlet okulları ile azınlık okullarının açılışında büyük bir artış gözlendi. İlk zamanlarda bu duruma kayıtsız kalan ve hatta zaman zaman bu okullara parasal destek veren Osmanlı Devleti, 1890’dan itibaren sıkı bir denetim uygulamaya çalıştı. Osmanlı Devleti’ni böyle bir yola sevk eden temel sebep, birer fesat ve kışkırtma merkezi haline gelen söz konusu okulların açılış ve faaliyetlerinin, yabancı devletlerin himaye ve desteği nedeniyle engellenememesi idi. Yabancı okulların açılışını durduramayan Osmanlı Devleti, Diyarbekir vilayetinde sayıları günden güne çoğalan yabancı ve azınlık okullarını, diğer bölgelerde olduğu gibi, ruhsatname verme, ders kitaplarının denetimi, Osmanlıca muallimi tayini ve mekteplerin yıllık genel teftişi gibi çeşitli yöntemlerle denetlemeye çalıştı. Ancak, Çüngüş Ermeni Mektebi, Taşnaksütyun Ermeni Mektebi ve Mardin Protestan Mektebi gibi pek çok okulda sözü edilen zararlı faaliyetler tam olarak önlenemedi. Bu durum, 1895 yılında, yurdun bir çok yerinde olduğu gibi, Diyarbakır’da da geniş çaplı bir Ermeni isyanının ortaya çıkmasına büyük ölçüde zemin hazırlamıştır

Osmanlı Devleti’nin birçok vilayetinde olduğu gibi, Diyarbekir’de de özellikle 19.yüzyılın ikinci yarısından itibaren yabancı devlet okulları ile azınlık okullarının açılışında büyük bir artış gözlendi. İlk zamanlarda bu duruma kayıtsız kalan ve hatta zaman zaman bu okullara parasal destek veren Osmanlı Devleti, 1890’dan itibaren sıkı bir denetim uygulamaya çalıştı. Osmanlı Devleti’ni böyle bir yola sevk eden temel sebep, birer fesat ve kışkırtma merkezi haline gelen söz konusu okulların açılış ve faaliyetlerinin, yabancı devletlerin himaye ve desteği nedeniyle engellenememesi idi. Yabancı okulların açılışını durduramayan Osmanlı Devleti, Diyarbekir vilayetinde sayıları günden güne çoğalan yabancı ve azınlık okullarını, diğer bölgelerde olduğu gibi, ruhsatname verme, ders kitaplarının denetimi, Osmanlıca muallimi tayini ve mekteplerin yıllık genel teftişi gibi çeşitli yöntemlerle denetlemeye çalıştı. Ancak, Çüngüş Ermeni Mektebi, Taşnaksütyun Ermeni Mektebi ve Mardin Protestan Mektebi gibi pek çok okulda sözü edilen zararlı faaliyetler tam olarak önlenemedi. Bu durum, 1895 yılında, yurdun bir çok yerinde olduğu gibi, Diyarbakır’da da geniş çaplı bir Ermeni isyanının ortaya çıkmasına büyük ölçüde zemin hazırlamıştır
ÜNİVERSİTELERİN KURULDUKLARI KENTE KATKILARI
ÜNİVERSİTELERİN KURULDUKLARI KENTE KATKILARI
Yazar: Gültekin, Nihat; Çelik, Abdullah; Nas, Zekeriya
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 24, 2014
Anahtar kelimeler: Üniversite, Üniversitelerin amacı

Günümüz bilgi toplumunun en önemli kurumlarından biri üniversitelerdir. Üniversitelerin temel amacı; kültürü geliştirmek ve yaymaktır. Fakat zamanla bunlara yeni amaçlar eklenmiştir. Üniversiteler, ekonomik, sosyal ve kültürel alanlarda, kuruldukları kentin, ülkenin, hatta dünyanın gelişimine önemli katkılar sağlamaktadırlar. Bu çalışmanın konusu “Üniversitelerin Kuruldukları Kent’e Katkıları”dır. Bu çerçevede, öncelikle üniversite kavramına değinilmiş, daha sonra da üniversitelerin genel amaçları ve kuruldukları kente katkıları üzerinde durulmuştur.

Günümüz bilgi toplumunun en önemli kurumlarından biri üniversitelerdir. Üniversitelerin temel amacı; kültürü geliştirmek ve yaymaktır. Fakat zamanla bunlara yeni amaçlar eklenmiştir. Üniversiteler, ekonomik, sosyal ve kültürel alanlarda, kuruldukları kentin, ülkenin, hatta dünyanın gelişimine önemli katkılar sağlamaktadırlar. Bu çalışmanın konusu “Üniversitelerin Kuruldukları Kent’e Katkıları”dır. Bu çerçevede, öncelikle üniversite kavramına değinilmiş, daha sonra da üniversitelerin genel amaçları ve kuruldukları kente katkıları üzerinde durulmuştur.
İRAN´IN NÜKLEER PROGRAMI: ULUSLARARASI HUKUK BAĞLAMINDA BİR ANALİZ
İRAN´IN NÜKLEER PROGRAMI: ULUSLARARASI HUKUK BAĞLAMINDA BİR ANALİZ
Yazar: Dalar, Mehmet
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 24, 2014
Anahtar kelimeler: uranyum zenginleştirilmesi, nükleer enerji, nükleer silah, nükleer denetim

Bu çalışmada hem enerji hem de silah olarak kullanılabilen nükleer malzemeyle ilgili uluslararası hukuktaki düzenlemeler çerçevesinde İran’ın nükleer programı incelenmektedir. İran’ın enerji durumu ile nükleer programının niteliğine değinen çalışma, nükleer malzemenin enerji amacı dışında kullanımını önlemek için kurulan Uluslararası Atom Enerjisi Kurumunun İran’da yaptığı incelemeler ışığında İran’ın nükleer programının barışçı amaçlı olup olmadığını değerlendirmektedir. Uluslararası hukukun gelişimine katkıda bulunmak amacıyla nükleer malzemeye sahip olan bütün devletlerde denetim mekanizmasının güçlendirilmesi noktasından hareket eden bu çalışma, Birleşmiş milletler güvenlik konseyine sevk edilen İran’ın nükleer programıyla ilgili gelişmeleri analiz ederek ancak müzakereler yoluyla İran’ın nükleer programının getirdiği sorunların çözülebileceğini ön görmektedir

Bu çalışmada hem enerji hem de silah olarak kullanılabilen nükleer malzemeyle ilgili uluslararası hukuktaki düzenlemeler çerçevesinde İran’ın nükleer programı incelenmektedir. İran’ın enerji durumu ile nükleer programının niteliğine değinen çalışma, nükleer malzemenin enerji amacı dışında kullanımını önlemek için kurulan Uluslararası Atom Enerjisi Kurumunun İran’da yaptığı incelemeler ışığında İran’ın nükleer programının barışçı amaçlı olup olmadığını değerlendirmektedir. Uluslararası hukukun gelişimine katkıda bulunmak amacıyla nükleer malzemeye sahip olan bütün devletlerde denetim mekanizmasının güçlendirilmesi noktasından hareket eden bu çalışma, Birleşmiş milletler güvenlik konseyine sevk edilen İran’ın nükleer programıyla ilgili gelişmeleri analiz ederek ancak müzakereler yoluyla İran’ın nükleer programının getirdiği sorunların çözülebileceğini ön görmektedir
İKTİSADİ AÇIDAN BÖLGESEL DENGESİZLİK: MARDİN İLİ ÖRNEĞİ
İKTİSADİ AÇIDAN BÖLGESEL DENGESİZLİK: MARDİN İLİ ÖRNEĞİ
Yazar: Aydın, Abdürrauf
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 24, 2014
Anahtar kelimeler: Ekonomik, Mardin, Bölgesel Dengesizlik

Bu çalışmada iktisadi açıdan bölge ve bölgesel dengesizlik kavramları üzerinde durularak, bölgesel dengesizliğin ortaya çıkışı, giderilmesinin yol açtığı değişmeler ve bölgesel dengesizliğe yönelik teoriler hakkında bilgi verilmiştir. Daha sonra Mardin ilinin coğrafi, sosyal ve ekonomik yapısı üzerinde durularak, bölgesel dengesizliği azaltmada ilin tarımsal ve turizm sektörü göz önüne alınarak karşılaşılan sorunlar incelenmeye çalışılmıştır. Mardin’in ekonomik kalkınmasında tarım ve sanayinin önemi belirtilerek muhtemel gelişmeler üzerinde durulmuştur

Bu çalışmada iktisadi açıdan bölge ve bölgesel dengesizlik kavramları üzerinde durularak, bölgesel dengesizliğin ortaya çıkışı, giderilmesinin yol açtığı değişmeler ve bölgesel dengesizliğe yönelik teoriler hakkında bilgi verilmiştir. Daha sonra Mardin ilinin coğrafi, sosyal ve ekonomik yapısı üzerinde durularak, bölgesel dengesizliği azaltmada ilin tarımsal ve turizm sektörü göz önüne alınarak karşılaşılan sorunlar incelenmeye çalışılmıştır. Mardin’in ekonomik kalkınmasında tarım ve sanayinin önemi belirtilerek muhtemel gelişmeler üzerinde durulmuştur
TURİZMDE MEVSİMLİK TALEP DALGALANMALARININ AZALTILMASINDA FUTBOL ORGANİZASYONLARININ ETKİSİ
TURİZMDE MEVSİMLİK TALEP DALGALANMALARININ AZALTILMASINDA FUTBOL ORGANİZASYONLARININ ETKİSİ
Yazar: Ünlüönen, Kurban; Kara, Mikail; Tokmak, Cüneyt
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 24, 2014
Anahtar kelimeler: Talep Dalgalanmaları, Mevsimlik Yoğunlaşma, Konaklama İşletmeleri

Konaklama işletmeleri diğer turizm işletmeleri gibi talepteki mevsimlik dalgalanmaların etkisini en aza indirmek için alternatif faaliyetlerle turizm mevsimi dışındaki (düşük sezon) atıl kapasitelerini değerlendirmeye çalışmaktadırlar. Bu çalışmanın amacı, konaklama işletmelerinin yaşadığı mevsimlik dalgalanma probleminin çözümüne, futbol organizasyonlarının ne derece katkı sağladığını ortaya çıkarmaktır. Çalışma gerçekleştirilirken konu ile ilgili literatür tarandıktan sonra anket tekniği ile konaklama işletmelerinden veri toplanmıştır. Futbol takımı ağırlayan konaklama işletmeleri, mevsimlik talep dalgalanmalarının olumsuz etkilerinin azaltılmasında, futbol organizasyonlarının kısmen etkili olduğunu belirtmişlerdir

Konaklama işletmeleri diğer turizm işletmeleri gibi talepteki mevsimlik dalgalanmaların etkisini en aza indirmek için alternatif faaliyetlerle turizm mevsimi dışındaki (düşük sezon) atıl kapasitelerini değerlendirmeye çalışmaktadırlar. Bu çalışmanın amacı, konaklama işletmelerinin yaşadığı mevsimlik dalgalanma probleminin çözümüne, futbol organizasyonlarının ne derece katkı sağladığını ortaya çıkarmaktır. Çalışma gerçekleştirilirken konu ile ilgili literatür tarandıktan sonra anket tekniği ile konaklama işletmelerinden veri toplanmıştır. Futbol takımı ağırlayan konaklama işletmeleri, mevsimlik talep dalgalanmalarının olumsuz etkilerinin azaltılmasında, futbol organizasyonlarının kısmen etkili olduğunu belirtmişlerdir
GÖRSEL SANATLAR DERSİNİN MÜZE VE SINIF ORTAMINDA İŞLENİŞİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATION OF STUDENT OPINIONS ON PRACTICE OF VISUAL ARTS
Yazar: Mercin, Levent
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 24, 2014
Anahtar kelimeler: Müze Eğitimi, Sanat Eğitimi, Müze ve Sanat, Görsel Sanatlar

Bu araştırmanın amacı, görsel sanatlar dersinin müze ortamında ve sınıf ortamında işlenişine ilişkin öğrenci görüşlerini değerlendirmektir. Nitel olarak gerçekleştirilen bu araştırmada elde edilen veriler “betimsel analiz” yaklaşımı ile analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda müze ortamında öğretime tabi tutulan öğrenciler (9-C sınıfı), sanatın değerini fark ettikleri, dersten hoşlandıkları ve benzer öğretimin bundan sonraki derslerinde de uygulanması görüşündedirler. Sınıf ortamında öğretime tabi tutulan öğrenciler (9-E sınıfı) ise, dersin sıkıcı geçtiği, farklı etkinlik yapmadıkları ve benzer öğretimin başka derslerde de olmasını istemedikleri görüşündedirler. Ayrıca 9-C sınıfı öğrencileri derse yönelik duygu ve düşüncelerinin oluşmasında, müzede görerek öğrenmenin etkili olduğu görüşünde iken, 9-E sınıfı öğrencileri duygu ve düşüncelerinde herhangi bir değişiklik olmadığı görüşündedirler. Bu araştırmada elde edilen sonuçlara göre, görsel sanatlar eğitimi dersinin sınıf dışında müze ortamlarıyla da desteklenmesi gerektiği önerilmiştir

Bu araştırmanın amacı, görsel sanatlar dersinin müze ortamında ve sınıf ortamında işlenişine ilişkin öğrenci görüşlerini değerlendirmektir. Nitel olarak gerçekleştirilen bu araştırmada elde edilen veriler “betimsel analiz” yaklaşımı ile analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda müze ortamında öğretime tabi tutulan öğrenciler (9-C sınıfı), sanatın değerini fark ettikleri, dersten hoşlandıkları ve benzer öğretimin bundan sonraki derslerinde de uygulanması görüşündedirler. Sınıf ortamında öğretime tabi tutulan öğrenciler (9-E sınıfı) ise, dersin sıkıcı geçtiği, farklı etkinlik yapmadıkları ve benzer öğretimin başka derslerde de olmasını istemedikleri görüşündedirler. Ayrıca 9-C sınıfı öğrencileri derse yönelik duygu ve düşüncelerinin oluşmasında, müzede görerek öğrenmenin etkili olduğu görüşünde iken, 9-E sınıfı öğrencileri duygu ve düşüncelerinde herhangi bir değişiklik olmadığı görüşündedirler. Bu araştırmada elde edilen sonuçlara göre, görsel sanatlar eğitimi dersinin sınıf dışında müze ortamlarıyla da desteklenmesi gerektiği önerilmiştir
EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN SINIFTA ALGILANAN STRES NEDENLERİ VE KİŞİSEL DEĞİŞKENLERİN STRESE OLAN ETKİSİ
Yazar: Özgan, Habib; Balkar, Betül; Eskil, Murat
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 24, 2014
Anahtar kelimeler: Stres, Sınıfta Stres, Kişisel değişkenler, Stres Nedenleri

Bu araştırmanın amacı öğrencilerde strese neden olan sebepleri belirlemek ve stres ile cinsiyet, yaş, gelir durumu, başarı düzeyi, ikamet yeri, okunan bölüm değişkenleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Bu araştırmanın evrenini Gaziantep Üniversitesi Kilis Muallim Rıfat Eğitim Fakültesinde eğitim gören 110 öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem, araştırma evreninden rasgele seçilmiştir. Araştırmada öğrencilerin sınıf ortamında algıladıkları stres nedenleri 20 maddelik “Sınıfta Stres Nedenleri Ölçeği” yardımıyla belirlenmiştir. Bağımsız değişkenlere ilişkin bilgiler ise “Kişisel Bilgi Formu” ile elde edilmiştir. Öğrencilerin stresleri ile cinsiyet, ikamet ettikleri yer, başarı durumları ve okudukları bölüm arasında anlamlı fark olduğu saptanmıştır. Sınıfta algılanan stres ile yaş ve ailenin gelir durumu değişkenleri arasında anlamlı bir fark görülmemiştir

Bu araştırmanın amacı öğrencilerde strese neden olan sebepleri belirlemek ve stres ile cinsiyet, yaş, gelir durumu, başarı düzeyi, ikamet yeri, okunan bölüm değişkenleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Bu araştırmanın evrenini Gaziantep Üniversitesi Kilis Muallim Rıfat Eğitim Fakültesinde eğitim gören 110 öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem, araştırma evreninden rasgele seçilmiştir. Araştırmada öğrencilerin sınıf ortamında algıladıkları stres nedenleri 20 maddelik “Sınıfta Stres Nedenleri Ölçeği” yardımıyla belirlenmiştir. Bağımsız değişkenlere ilişkin bilgiler ise “Kişisel Bilgi Formu” ile elde edilmiştir. Öğrencilerin stresleri ile cinsiyet, ikamet ettikleri yer, başarı durumları ve okudukları bölüm arasında anlamlı fark olduğu saptanmıştır. Sınıfta algılanan stres ile yaş ve ailenin gelir durumu değişkenleri arasında anlamlı bir fark görülmemiştir
OKULLARDA İŞLERİ KOLAYLAŞTIRMA ÇABASI: OKUL YÖNETİMİNDE KOLAYLAŞTIRICI LİDERLİK
OKULLARDA İŞLERİ KOLAYLAŞTIRMA ÇABASI: OKUL YÖNETİMİNDE KOLAYLAŞTIRICI LİDERLİK
Yazar: Töremen, Fatih; Karakuş, Mehmet
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 25, 2014
Anahtar kelimeler: Kolaylaştırıcı liderlik, kolaylaştırıcılık rolleri, kolaylaştırıcılık becerileri, okul yöneticileri

Eğitim yönetiminde yükselen paradigmalar ışığında şekillenen kolaylaştırıcı liderlik, uyum, işbirliği ve katılım, ortak bir vizyon geliştirme, değişim ajanlığı, planlama ve kaynak sağlama, öğretmenlerin yetiştirilmesi, geliştirilmesi ve güçlendirilmesi, öğrenmeyi kolaylaştırma, morali ve güveni inşa etme, kurallardan daha çok değerlerle yönetimi merkeze alma gibi rollerle şekillenmektedir. Astlarına yüksek düzeyde güveni esas alan bu liderlik biçimi, onlarda özgüvenin gelişmesi, işlerini daha anlamlı bulmaları, karar sürecine daha fazla katılmaları, sosyalleşme sürecini daha sağlıklı ve daha hızlı gerçekleştirmeleri gibi pratik sonuçlar üretebilmektedir. Bu çalışmada, ilgili alan yazına dayalı olarak kolaylaştırıcı liderlik kavramı; kolaylaştırıcı liderlik rolleri, kolaylaştırıcı liderlik becerileri ve kolaylaştırıcı liderliğin olumlu sonuçları üzerinde durularak özgün bir bakış açısıyla ele alınmaya çalışılmaktadır

Eğitim yönetiminde yükselen paradigmalar ışığında şekillenen kolaylaştırıcı liderlik, uyum, işbirliği ve katılım, ortak bir vizyon geliştirme, değişim ajanlığı, planlama ve kaynak sağlama, öğretmenlerin yetiştirilmesi, geliştirilmesi ve güçlendirilmesi, öğrenmeyi kolaylaştırma, morali ve güveni inşa etme, kurallardan daha çok değerlerle yönetimi merkeze alma gibi rollerle şekillenmektedir. Astlarına yüksek düzeyde güveni esas alan bu liderlik biçimi, onlarda özgüvenin gelişmesi, işlerini daha anlamlı bulmaları, karar sürecine daha fazla katılmaları, sosyalleşme sürecini daha sağlıklı ve daha hızlı gerçekleştirmeleri gibi pratik sonuçlar üretebilmektedir. Bu çalışmada, ilgili alan yazına dayalı olarak kolaylaştırıcı liderlik kavramı; kolaylaştırıcı liderlik rolleri, kolaylaştırıcı liderlik becerileri ve kolaylaştırıcı liderliğin olumlu sonuçları üzerinde durularak özgün bir bakış açısıyla ele alınmaya çalışılmaktadır
ESNEK ÜRETİM SİSTEMLERİ VE PAZARLAMA FAALİYETLERİNE ETKİLERİ
ESNEK ÜRETİM SİSTEMLERİ VE PAZARLAMA FAALİYETLERİNE ETKİLERİ
Yazar: Bayuk, M.nedim; Güzeler, Ayşe Karaçizmeli
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 25, 2014
Anahtar kelimeler: İşletme, Üretim, Esnek Üretim, Pazarlama

Esnek üretim sistemleri(Flexible Manufacturing Systems), işletmelerin değişen çevre koşullarına anında uyum sağlayabilmeleri konusunda kritik önem taşımaktadır. Çünkü işletme çevresini oluşturan ekonomik, demografik, sosyo-kültürel, politik ve yasal koşullar ile teknolojik ve rekabet koşulları sürekli bir değişim ve gelişim süreci içerisindedir. Bu değişen ortama uyum sağlanması işletmelerin varlıklarını ve kârlılıklarını sürdürülebilir hale getirmeleri açısından önemlidir. Ayrıca ancak esnek bir yapıya sahip olan işletmeler, günümüz müşterilerinin hızlı değişen beklenti ve ihtiyaçlarına cevap verebilecektir. Geleneksel yöntemlerle ne değişen müşteri beklenti ve ihtiyaçlarına cevap verilebilir ne de kendini yenileyen işletmeler karşısında ayakta kalınabilir. Bu nedenle Esnek Üretim Sistemleri işletmelerin üretim süreçlerinde değişime anında cevap verebilmeleri, maliyetler, stoklar, kârlılık ve müşteri ihtiyaç ve beklentileri yönünden üzerinde önemle durulması gereken bir yaklaşımdır

Esnek üretim sistemleri(Flexible Manufacturing Systems), işletmelerin değişen çevre koşullarına anında uyum sağlayabilmeleri konusunda kritik önem taşımaktadır. Çünkü işletme çevresini oluşturan ekonomik, demografik, sosyo-kültürel, politik ve yasal koşullar ile teknolojik ve rekabet koşulları sürekli bir değişim ve gelişim süreci içerisindedir. Bu değişen ortama uyum sağlanması işletmelerin varlıklarını ve kârlılıklarını sürdürülebilir hale getirmeleri açısından önemlidir. Ayrıca ancak esnek bir yapıya sahip olan işletmeler, günümüz müşterilerinin hızlı değişen beklenti ve ihtiyaçlarına cevap verebilecektir. Geleneksel yöntemlerle ne değişen müşteri beklenti ve ihtiyaçlarına cevap verilebilir ne de kendini yenileyen işletmeler karşısında ayakta kalınabilir. Bu nedenle Esnek Üretim Sistemleri işletmelerin üretim süreçlerinde değişime anında cevap verebilmeleri, maliyetler, stoklar, kârlılık ve müşteri ihtiyaç ve beklentileri yönünden üzerinde önemle durulması gereken bir yaklaşımdır
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ ORTAMDA EŞ-ZAMANLI VE EŞ-ZAMANSIZ İLETİŞİM PROFİLLERİ
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ ORTAMDA EŞ-ZAMANLI VE EŞ-ZAMANSIZ İLETİŞİM PROFİLLERİ
Yazar: Kert, Serhat Bahadır; Kert, Asiye
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 25, 2014
Anahtar kelimeler: Eş-zamanlı iletişim, eş-zamansız iletişim, iletişim profilleri

Toplumsal yaşamdaki bilgi akışı, teknolojik gelişimin beraberinde, her geçen gün artmaktadır. Bu artışı olumlu yönde etkileyen nedenlerin başında, bireylerin iletişim biçimlerindeki değişim gelmektedir (TUBİTAK, 2001) Günümüzde çevrimiçi ortam üzerinden eş-zamanlı ya da eş-zamansız iletişim kuran kullanıcıların sayısında artış görülmektedir. Bu artışın beraberinde iletişim biçimlerindeki değişim, geleceğin öğrenme ortamlarına ilişkin varsayımların ortaya konulabilmesi için incelenmesi gereken alanlar olarak düşünülmektedir. Yapılan çalışmada ilköğretim öğrencilerinin elektronik ortamlardaki iletişim profilleri incelenmiş ve gelecekte, bu alanda yapılabilecek araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur

Toplumsal yaşamdaki bilgi akışı, teknolojik gelişimin beraberinde, her geçen gün artmaktadır. Bu artışı olumlu yönde etkileyen nedenlerin başında, bireylerin iletişim biçimlerindeki değişim gelmektedir (TUBİTAK, 2001) Günümüzde çevrimiçi ortam üzerinden eş-zamanlı ya da eş-zamansız iletişim kuran kullanıcıların sayısında artış görülmektedir. Bu artışın beraberinde iletişim biçimlerindeki değişim, geleceğin öğrenme ortamlarına ilişkin varsayımların ortaya konulabilmesi için incelenmesi gereken alanlar olarak düşünülmektedir. Yapılan çalışmada ilköğretim öğrencilerinin elektronik ortamlardaki iletişim profilleri incelenmiş ve gelecekte, bu alanda yapılabilecek araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur
KONUŞMANIN SIRA-ALIŞ ORGANİZASYONUNDA İKTİDARIN SEYRİ VE KONUM ALIŞLAR
KONUŞMANIN SIRA-ALIŞ ORGANİZASYONUNDA İKTİDARIN SEYRİ VE KONUM ALIŞLAR
Yazar: Tekdemir, Göklem
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 25, 2014
Anahtar kelimeler: Konuşma, Organizasyon, İktidar

İnsanlar arasındaki sosyal etkileşimin gözlenebileceği bağlamlardan biri gündelik konuşmalardır. Gündelik konuşmalarda kişiler konum alır ve diğerini konumlandırırlar. Konumlandırma sürecinin temel kaynaklarından biri iktidar paylaşımıdır. Bu çalışmada kurumsal statüsü nedeniyle (üniversite ve fabrika kurumlarında) farklı düzeylerde iktidar kurma hakkına ve alanına sahip kişiler arasındaki iktidar paylaşımı, konuşmanın sıra-alış yapısı içinde iktidar paylaşımı araçları (söz kesme, söze aynı anda başlama ve uzun sıra alma girişimleri) temelinde incelenmiştir. Bu çalışmada bu araçların farklı statülerdeki bütün katılımcılar tarafından seyrek kullanıldığı ve iktidar kurma eylemlerinin başarılı olmadığı gözlenmiştir. Katılımcılar bu girişimleri iktidar kurma bağlamında değerlendirmemiş, kendi söz haklarını kullanmayı sürdürmüş ve sıra-alışlarda düzenliliği korumuşlardır. Konumlandırma içerikleri incelendiğinde ise açık bir iktidar paylaşımı gözlenmemiştir. Bulguların kültüre özgülüğü tartışılmıştır

İnsanlar arasındaki sosyal etkileşimin gözlenebileceği bağlamlardan biri gündelik konuşmalardır. Gündelik konuşmalarda kişiler konum alır ve diğerini konumlandırırlar. Konumlandırma sürecinin temel kaynaklarından biri iktidar paylaşımıdır. Bu çalışmada kurumsal statüsü nedeniyle (üniversite ve fabrika kurumlarında) farklı düzeylerde iktidar kurma hakkına ve alanına sahip kişiler arasındaki iktidar paylaşımı, konuşmanın sıra-alış yapısı içinde iktidar paylaşımı araçları (söz kesme, söze aynı anda başlama ve uzun sıra alma girişimleri) temelinde incelenmiştir. Bu çalışmada bu araçların farklı statülerdeki bütün katılımcılar tarafından seyrek kullanıldığı ve iktidar kurma eylemlerinin başarılı olmadığı gözlenmiştir. Katılımcılar bu girişimleri iktidar kurma bağlamında değerlendirmemiş, kendi söz haklarını kullanmayı sürdürmüş ve sıra-alışlarda düzenliliği korumuşlardır. Konumlandırma içerikleri incelendiğinde ise açık bir iktidar paylaşımı gözlenmemiştir. Bulguların kültüre özgülüğü tartışılmıştır
ÇALIKUŞU ROMANINDA VURGULANAN EĞİTİM PROBLEMLERİ VE GÜNÜMÜZE YANSIMALARI
ÇALIKUŞU ROMANINDA VURGULANAN EĞİTİM PROBLEMLERİ VE GÜNÜMÜZE YANSIMALARI
Yazar: Uluda, Mehmet Emin
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 25, 2014
Anahtar kelimeler: Çalıkuşu, Eğitim Sorunları, Reşat Nuri Güntekin, Eğitimde Terbiye Metodu, Öğretmenlerin Beklentileri

Cumhuriyet döneminin önemli romancılarından biri olan Reşat Nuri Güntekin, aynı zamanda öğretmendir. Bu yönüyle, romanlarında, kendi döneminin eğitim problemlerini yoğun bir kurgu ağı içinde dolaylı olarak dile getirmektedir. Yazarın özellikle ‘Çalıkuşu’ romanında vurguladığı eğitim problemleri, aslında 84 yıllık bir zaman dilimi içinde gözlemlenen Türkiye’deki eğitim sorunlarının hâlâ devam ettiğini de göstermektedir. Araştırma söz konusu romanı “dışa dönük edebiyat eleştirisi yöntemiyle” eğitim sorunları açısından incelemeyi amaçlamaktadır.

Cumhuriyet döneminin önemli romancılarından biri olan Reşat Nuri Güntekin, aynı zamanda öğretmendir. Bu yönüyle, romanlarında, kendi döneminin eğitim problemlerini yoğun bir kurgu ağı içinde dolaylı olarak dile getirmektedir. Yazarın özellikle ‘Çalıkuşu’ romanında vurguladığı eğitim problemleri, aslında 84 yıllık bir zaman dilimi içinde gözlemlenen Türkiye’deki eğitim sorunlarının hâlâ devam ettiğini de göstermektedir. Araştırma söz konusu romanı “dışa dönük edebiyat eleştirisi yöntemiyle” eğitim sorunları açısından incelemeyi amaçlamaktadır.