SANAT EĞİTİMİ ALAN VE ALMAYAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YAŞAM DOYUM DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
SANAT EĞİTİMİ ALAN VE ALMAYAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YAŞAM DOYUM DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
Yazar: Kanat, Sevtap; Dikkaya, Ayşegül
Dergi: Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 0 No. 29, 2015
Anahtar kelimeler: Arts education, Student, life Satisfaction Scale ; Sanat Eğitimi, Öğrenci, yaşam doyum ölçeği

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin sanat eğitimi alma durumlarına göre yaşam doyum düzeylerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışma grubunu Erzincan Üniversitesinde 2011-2012 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 559 öğrenci ve Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Müzik bölümüne devam eden 107 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri, yazar tarafından hazırlanmış kişisel bilgi formu ve yaşam doyum ölçeği ile toplanmıştır. Araştırma verilerinde sanat eğitimi alan ve almayan öğrenciler arasında anlamlı bir fark bulunmuş, anlamlı fark sanat eğitimi alan öğrencilerin lehine olmuş yani sanat eğitimi alan öğrencilerin 'yaşam doyum' düzeylerinin almayanlara göre daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Veriler cinsiyet faktörüne göre göz önüne alındığında kız öğrencilerin yaşam doyum düzeylerinin, erkeklere oranla daha pozitif çıktığı sonucu görülmüştür. Bir alt problem olarak sınıf düzeyinin yaşam doyum üzerinde etkisinin olup olmadığı sorusu ise herhangi bir farklılık olmadığı sonucu ile karşımıza çıkmıştır.Anahtar Kelimeler: Sanat Eğitimi, Öğrenci, yaşam doyum ölçeği.The Comparison of Life Satisfaction Levels Of Undergraduate Students Who Either Receive Fine Arts Training or NotThe study aims at determining life satisfaction levels of undergraduate students in terms of receiving fine arts training. The sample of the study consists of 559 students studying at Erzincan University in 2011-2012 academic years, and 107 students who study at the division of Music Education at the department of Fine Arts Education in the faculty of Education at the university. The data of the study were collected via a personal information form that is prepared by the researchers, and a life satisfaction scale. As a result of the research, a meaningful difference was identified among the students who received fine arts training and those who did not. It is found that the life satisfaction levels of students who received fine arts training are higher than those who did not. In terms of gender difference, female students have higher levels of life satisfaction than males. As a sub problem, it is also determined that year of study at university does not have any influence on life satisfaction Keywords: Arts education, Student, life Satisfaction Scale.

The study aims at determining life satisfaction levels of undergraduate students in terms of receiving fine arts training. The sample of the study consists of 559 students studying at Erzincan University in 2011-2012 academic years, and 107 students who study at the division of Music Education at the department of Fine Arts Education in the faculty of Education at the university. The data of the study were collected via a personal information form that is prepared by the researchers, and a life satisfaction scale. As a result of the research, a meaningful difference was identified among the students who received fine arts training and those who did not. It is found that the life satisfaction levels of students who received fine arts training are higher than those who did not. In terms of gender difference, female students have higher levels of life satisfaction than males. As a sub problem, it is also determined that year of study at university does not have any influence on life satisfaction