Van Depremini Yaşayan Öğrencilerin Travma Sonrası Stres Bozukluğu Düzeylerinin İncelenmesi
Van Depremini Yaşayan Öğrencilerin Travma Sonrası Stres Bozukluğu Düzeylerinin İncelenmesi
Yazar: Kurt, Ediz; Gülbahçe, Arzu
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 23 No. 3, 2019
Anahtar kelimeler: Van Depremi,Travma Sonrası Stres Bozukluğu (TSSB)

Bu araştırmanın amacı Van depremini yaşayan12.sınıf öğrencilerinin Travma SonrasıStres Bozukluğu düzeylerinin bazı değişkenlere göre farklılaşıpfarklılaşmadığını incelemektir. Yapılan bu araştırma, genel tarama modellerinden betimsel tarama veilişkisel tarama desenleriyle ile yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini, Van’ın Erciş ilçesindeokulların 12.sınıflarında okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evren içindenseçkisiz (random) yöntemiyle seçilmiş 320 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırmadaveriler “Katılımcı Bilgi Formu”, “Travma Sonrası Stres Belirti Ölçeği”kullanılarak toplanmıştır. Verilerinanalizinde frekans, t testi ve Mann Whitney U testi kullanılmış olup buanalizler bilgisayarda SPSS 22.00 istatistik paket programı ile yapılmıştır. Araştırmaya katılan Van depremini yaşayanöğrencilerin % 42.6’sının Travmatik Stres Belirti düzeyinin hafif, % 36.7’sininTravmatik Stres Belirti düzeyinin orta, % 19.4’ünün Travmatik Stres Belirtidüzeyinin orta-ağır ve % 1.3’ünün Travmatik Stres Belirti düzeyinin ağır olduğugörülmektedir. Araştırmada öğrencilerin cinsiyetlerine göre kız öğrencilerinerkek öğrencilere göre daha yüksek düzeyde TSSB yaşadıkları saptanmıştır.Ayrıca öğrencilerin depremi hissetme, depremde yakınlarını kaybetme ve enkazaltında kalıp kalmama durumları ile öğrencilerin TSSB düzeyleri arasındaanlamlı bir ilişki bulunmuştur. Depremin şiddeti, depremin kişiler üzerindekietkisi gibi unsurların depremden sonra yaşanması muhtemel psikolojik sorunlarınoluşması üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca depremin üzerinden 7yıl geçmiş olmasına rağmen öğrenciler üzerinde depremin psikolojik etkileriningörüldüğü tespit edilmiştir.

Bu araştırmanın amacı Van depremini yaşayan12.sınıf öğrencilerinin Travma SonrasıStres Bozukluğu düzeylerinin bazı değişkenlere göre farklılaşıpfarklılaşmadığını incelemektir. Yapılan bu araştırma, genel tarama modellerinden betimsel tarama veilişkisel tarama desenleriyle ile yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini, Van’ın Erciş ilçesindeokulların 12.sınıflarında okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evren içindenseçkisiz (random) yöntemiyle seçilmiş 320 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırmadaveriler “Katılımcı Bilgi Formu”, “Travma Sonrası Stres Belirti Ölçeği”kullanılarak toplanmıştır. Verilerinanalizinde frekans, t testi ve Mann Whitney U testi kullanılmış olup buanalizler bilgisayarda SPSS 22.00 istatistik paket programı ile yapılmıştır. Araştırmaya katılan Van depremini yaşayanöğrencilerin % 42.6’sının Travmatik Stres Belirti düzeyinin hafif, % 36.7’sininTravmatik Stres Belirti düzeyinin orta, % 19.4’ünün Travmatik Stres Belirtidüzeyinin orta-ağır ve % 1.3’ünün Travmatik Stres Belirti düzeyinin ağır olduğugörülmektedir. Araştırmada öğrencilerin cinsiyetlerine göre kız öğrencilerinerkek öğrencilere göre daha yüksek düzeyde TSSB yaşadıkları saptanmıştır.Ayrıca öğrencilerin depremi hissetme, depremde yakınlarını kaybetme ve enkazaltında kalıp kalmama durumları ile öğrencilerin TSSB düzeyleri arasındaanlamlı bir ilişki bulunmuştur. Depremin şiddeti, depremin kişiler üzerindekietkisi gibi unsurların depremden sonra yaşanması muhtemel psikolojik sorunlarınoluşması üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca depremin üzerinden 7yıl geçmiş olmasına rağmen öğrenciler üzerinde depremin psikolojik etkileriningörüldüğü tespit edilmiştir.