İlahiyat Fakültesi Öğretim Elemanlarının Lisans Düzeyindeki Derslerde Yöntem ve Materyal Kullanma Durumları
Faculty of Theology Lecturers’ Use of Methods and Materials in Undergraduate Lessons
Yazar: Güneş, Adem
Dergi: Journal of Istanbul University Faculty of Theology, Vol. 29 No. 1, 2018
Anahtar kelimeler: Religious Studies ; Din Araştırmaları ; İlahiyat Fakültesi,Öğretim Elemanı,Yöntem,Materyal,Lisans Programı ; Theology Faculty,Lecturer,Method,Material,Undergraduate

Türkiye’deilahiyat fakülteleri sorunlu ve kesintili süreçlerden geçerek bugüne ulaşmıştır.Bugün ise ilahiyat eğitimi daha farklı süreçleri yaşamaktadır. Öyle ki bukurumlar yapısal bir değişim ihtiyacı içindedirler. İlahiyat fakülteleri bugünistenilen nitelikte yapısal değişiklikleri gerçekleştirmiş olsa bile, bu durumkaliteyi yakalamaya yetmeyecektir. Kalite arayışında bu değişimlere ilavetenöğretim elemanlarının ders işleme yeterliklerinin de daha üst düzeylereulaşması önemli bir husustur. Dolayısıyla bu çerçevede öğretim elemanlarının yöntemve materyal kullanma durumlarının ortaya konulması gerekmektedir. Bu araştırmailahiyat fakültelerinde görev yapan öğretim elemanlarının, öğretim yöntem vemateryalleri kullanımı konusundaki mevcut durumlarını ortaya koymayıamaçlamaktadır. Nicel-betimsel bir nitelikte olan araştırmaya 156 öğretimelemanı katılmıştır. Ölçme aracı olarak 19 maddelik yöntem listesi, 21 maddelikmateryal listesi ve 17 maddelik değerlendirme formundan oluşan bir anketuygulanmıştır. Araştırmanın ortaya koyduğu temel sonuç şudur: Öğretimelemanları, farklı yöntem ve materyal kullanımını birçok açıdan gerekli bulmalarınave bunların uygulaması konusunda kendilerini yeterli görmelerine rağmen, dersişlerken bu kanaatlerini pratiğe yansıtmamakta ve geleneksel birkaç yöntem vemateryalin dışına çıkmamaktadırlar. Bu sonuca göre, ülkenin din öğretimiihtiyacını karşılamakla mükellef kurumlar olan ilahiyat fakülteleri ve onlarınöğretim elemanları, değişen ve gelişen eğitsel-teknolojik stratejiler doğrultusundakendini geliştirerek güncellemelidir.

In Turkey,faculties of theology have gone through a troubled and discontinuous process.Today, theology education is experiencing different processes, so institutionsneed a structural change. However, even if theology faculties make structuralchanges in the desired quality, this is not enough to capture qualities. In thequest for quality, the teaching proficiency of lecturers must improve. Therefore,it is necessary to define the state of lecturers in using active methods andmaterials for teaching. This research aims to reveal the faculty of theologylecturers’ state in using methods and materials. This study, with a total of156 lecturer participants, is a quantitative and descriptive study. As ameasurement tool, a questionnaire consisting of a 19-item method list, a21-item material list, and a 17-item evaluation form was used. Althoughlecturers realize that various methods and materials are necessary and feeladequate about their proficiency of use, usage does not occur in courses anddoes not go beyond traditional methods and materials. Based on this conclusion,the faculties of theology and their lecturers must change and improve theirstrategies.