Kadınlara Verilen Modüler Menopoz Eğitiminin Menopoz Tutum ve Kanser Tarama Farkındalığına Etkisi
The Effect of Modular Menopause Education Given to Women on Menopause Attitudes and Cancer Screening Awareness
Yazar: Toker, Eylem; Sade, Gülüzar; Sönmez, Tugce; Kaya, Zeynep Seyyide; Güray, Seda
Dergi: Instıtute of Health Sciences Journal, Vol. 9 No. 3, 2024
Anahtar kelimeler: Health Services and Systems (Other) ; Sağlık Hizmetleri ve Sistemleri (Diğer) ; Kadın,Menopoz,Menopoz Eğitimi,Tutum,Kanser tarama ; Women,Menopause,Menopause Education,Attitude,Cancer screennig

Menopoz hakkında verilen modüler eğitimin kadınların menopoza yönelik tutumlarına etkisini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Araştırma ön test-son test modeline dayalı yarı deneysel bir çalışmadır. Araştırma 01.03.2022-01.07.2022 tarihleri arasında üzere gönüllü olan 95 kadınla yürütülmüştür. Kadınlara menopoza ilişkin beş ana konudan oluşan modüler eğitim araştırmacılar tarafından verilmiştir. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen Tanıtıcı Bilgi Formu ve “Menopoza İlişkin Tutum Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Kadınların menopoza yönelik tutumları eğitim öncesinde ve eğitim sonrasında uygulanmıştır. Kadınların eğitim öncesi MİTÖ puan ortalaması 40.98 ± 11.6, eğitim sonrası MİTÖ puan ortalaması ise 42.27 ± 12.2 olup, eğitim öncesi ve eğitim sonrası MİTÖ puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak önemli farklılık bulunmamıştır. Çoklu lineer regresyon modeli oluşturularak yapılan ileri analizde katılımcıların evli olma durumunun MİTÖ puanını 3,6 kat artırdığı, dört çocuk ve üzeri sahip olmanın ise 3,3 kat azalttığı hesaplanmıştır (F (2,92) =6.030; p=0,003; R2=0,097 olarak elde edildi). Katılımcıların eğitim sonrası menopoz tutumları olumlu bulunmuştur. Kadınların tanıtıcı özelliklerinden gelir düzeyi, medeni durumları, eğitim durumları ve menopoza girmiş bulunmaları menopoz tutum puan ortalamalarını etkilemiştir. Farklı yaş gruplarında ve dezavantajlı gruplarda menopoz öncesi, menopoz ve menopoz sonrası dönemleri kapsayan eğitim içerikleri planlanması önerilir.

This study was conducted to determine the effect of modular training on menopause on women's attitudes towards menopause. The research is a quasi-experimental study based on the pretest-posttest model. The research was carried out with 95 women who volunteered between 01.03.2022 and 01.07.2022. Modular training consisting of five main topics related to menopause was given to women by the researchers. The data of the study were collected using the Introductory Information Form and the "Attitude Scale Regarding Menopause" developed by the researchers. The attitudes of women towards menopause were applied before and after the education. The mean MIT score of the women before the training was 40.98 ± 11.6 and the mean MIT score after the training was 42.27 ± 12.2, and there was no statistically significant difference between the mean MIT scores before and after the training.In the further analysis made by creating a multiple linear regression model, it was calculated that being married increased the MIT score by 3.6 times, while having four children or more decreased it 3.3 times (F(2.92)=6.030; p=0.003; R2=0.097 was obtained). The post-training menopause attitudes of the participants were found to be positive. Income level, marital status, educational status and menopause from the introductory characteristics of women affected the menopausal attitude mean scores. It is recommended to plan educational content covering pre-menopause, menopause and post-menopause periods for different age groups and disadvantaged groups.