hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Adölesanlarda Sağlığı Geliştirme ve Yaşamda Anlam Arasındaki İlişki
The Relationship Between Health Promotion and Meaning in Life in Adolescents
Yazar: Özdemir, Serap; Bülbül, Feyza
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 10 No. 1, 2022
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Adolescent,health promotion,life meaning,nurse ; Adölesan,hemşire,sağlığı geliştirme,yaşam anlamı

Amaç: Bu araştırmanın amacı adölesanlarda sağlığı geliştirme ve yaşamda anlam arasındaki ilişkinin incelenmesidir.Gereç ve Yöntem: İlişki arayıcı tipte bir araştırmadır. 15 Aralık 2021- 15 Ocak 2022 tarihleri arasında Uşak il sınırları içerisinde bir devlet lisesinde öğrenim gören adölesanlar ile yürütülmüştür. Örneklemi toplam 505 adölesan oluşturmuştur. Araştırmada; sosyo-demografik özelliklerin yer aldığı bir Anket Formu, Adölesan Sağlığı Geliştirme Ölçeği ve Yaşamda Anlam Ölçeği Lise Formu kullanılmıştır.Bulgular: Araştırmada; adölesanların sağlığı geliştirme ve yaşamda anlam ölçeklerinden ortalama puan aldıkları saptanmıştır. Ayıca, sağlığı geliştirme ve alt boyutları ile yaşamda anlam varlığı ve anlam arayışı arasında güçlü pozitif anlamlı ilişkiler belirlenmiştir. Sağlığı geliştirme ölçek puanı yaşamda anlam varlığı ölçek puanındaki varyasyonu %31 ve yaşamda anlam arayışı ölçek puanındaki varyasyonu %30 oranında açıklamıştır.Sonuç: Adölesanın yaşamda anlam varlığı ve anlam arayışı sağlığı geliştirme tutumlarını dikkate değer şekilde yordamaktadır. Gelecekte ayakları yere sağlam basan yetişkinler yetiştirilmesinde adölesanların sağlığının geliştirilmesi ve sürdürülmesi önerilir.

Aim: The aim of this research is to examine the relationship between health promotion and meaning in life in adolescents.Material and Methods: This research has a correlation design. It was conducted with adolescents studying at a public high school within the provincial borders of Usak between 15 December 2021 and 15 January 2022. The sample consisted of 505 adolescents. In the research, Questionnaire Form including socio-demographic characteristics, Adolescent Health Promotion Scale, and Meaning in Life High School Form were used.Results: In the research, it was determined that adolescents got average scores from health promotion and meaning in life scales. In addition, strong positive and significant relationships were determined between health promotion and its sub-dimensions and the existence of meaning in life and the search for meaning. The health promotion scale score explained the variation in the existence of meaning in life scale score by 31%, and the variation in the search for meaning in life scale score by 30%.Conclusion: It has been determined that the existence of meaning in life and the search for meaning in the adolescent's health promotion attitudes are significantly predicted. It is recommended to promote and maintain the health of adolescents in raising well-to-do adults in the future.
Hemşirelerin Profesyonel Değerler Algısı ve Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi
Investigation of Nurses' Perception of Professional Values and Affecting Factors
Yazar: Daştan, Buket; Akçakaya Can, Aysun; Demirağ, Hatice; Hintistan, Sevilay
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 10 No. 1, 2022
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Ethics,nursing,nursing care,professional value ; Etik,hemşirelik,hemşirelik bakımı,profesyonel değer

Amaç: Bu çalışmada, hemşirelerin profesyonel değerler algısı ve bu algıyı etkileyen faktörleri incelemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipte gerçekleştirilen bu çalışmanın örneklemini Bayburt Devlet Hastanesi ve Kelkit Devlet Hastanesi’nde Ekim 2019 - Kasım 2019 tarihleri arasında çalışan 228 hemşire oluşturdu. Çalışmanın verileri bu tarihler arasında “Hemşire Bilgi Formu” ve “Hemşirelerin Profesyonel Değerler Ölçeği (HPDÖ)” kullanılarak toplandı. Verilerin analizinde t-testi, ANOVA, Tukey Post Hoc testleri kullanılmıştır.Bulgular: Hemşirelerin, %52.2’si 30 yaş ve altında, %78.9’u kadın olduğu ve kadınların HPDÖ toplam ve alt boyut puan ortalamalarının erkeklere göre anlamlı olarak yüksek olduğu bulundu. Hemşirelerin HPDÖ toplam puan ortalaması ise 152.5±20.81 olarak yüksek bulundu. Evli hemşirelerin HPDÖ toplam puan ortalaması 153.96±21.31 olup, sorumluluk alt boyutu anlamlı olarak yüksek bulundu. Hemşirelik veya sağlık alanında bilimsel yayınları takip eden hemşirelerin toplam puan ortalaması ve alt boyut puan ortalamaları takip etmeyen hemşirelere göre anlamlı derecede yüksek bulundu (p<0.05).Sonuç: Hemşirelerin mesleki profesyonel değerleri etkileyen farklılıkları göz önüne alınarak yapılacak sürekli eğitimler ve mesleki değerlerle ilgili bilimsel etkinlikler düzenlenmesi önerilmektedir.

Aim: In this study, it was aimed to examine nurses' perception of professional values and the factors affecting this perception.Materials and Methods: The sample of this descriptive study consisted of 228 nurses working at Bayburt State Hospital and Kelkit State Hospital between October 2019 and November 2019. The data of the study were collected between these dates by using the "Nurse Information Form" and "Nurses' Professional Values Scale (NPVS)". T-test, ANOVA, and Tukey Post Hoc tests were used to analyze the data.Results: It was found that 52.2% of the nurses were 30 years of age or younger, 78.9% were women, and the mean HPDS total and sub-dimension scores of women were significantly higher than men. The mean HPDS total score of the nurses was found to be 152.5±20.81. The mean HPDS total score of the married nurses was 153.96±21.31, and the sub-dimension of responsibility was significantly higher. The total mean score and sub-dimension mean score of the nurses who followed scientific publications in the field of nursing or health were found to be significantly higher than those who did not (p<0.05).Conclusion: Considering the differences affecting the professional values of nurses, it is recommended to organize continuing education and scientific activities related to professional values.
COVID-19 Pandemisine Varoluşçu Bir Yaklaşım
An Existential Approach to the COVID-19 Pandemic
Yazar: Budak, Simay Ezgi; Üzar Özçetin, Yeter Sinem
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 10 No. 1, 2022
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; COVID-19,death,existentialism,life ; COVID-19,ölüm,varoluşçuluk,yaşam

COVID-19 pandemisi, tüm dünyada bireyleri hem fiziksel hem de psikososyal açıdan ciddi bir şekilde etkilemiştir. COVID-19’un öngörülemeyen bir hastalık olması, bireylerin sağlık ve güvenliklerini tehlikeye atması, maske ve karantina önlemleri gibi olağandışı prosedürlerin uygulanması bireylerin bu süreçte belirsizlik yaşamalarına, özgürlüklerinin kısıtlanmasına ve ölüm üzerine düşünmelerine sebep olmuştur. Bireyler, bilinmeyen ve ölümcül bir tehlike yaratan COVID-19 pandemisini varoluşa karşı bir tehdit olarak algılamış ve bu durum varoluşsal kaygıların ortaya çıkmasına yol açmıştır. Bunun sonucunda da bireyler ölüm ve yaşamın anlamı üzerine daha derin düşünmeye başlamışlardır. Pandemi süreciyle ilişkili varoluşsal kaygılar bireyleri psikososyal açıdan önemli bir ölçüde etkilemiş ve psikolojik distres gibi sorunlara neden olmuştur. Bu nedenle COVID-19’un ortaya çıkardığı varoluşsal kaygıların anlaşılması, bu kaygılara yönelik yapılacak psikososyal girişimlerin belirlenmesinde ve uygulanmasında kritik bir yere sahiptir. Bu derlemede, COVID-19 pandemisinin varoluşçu kuram çerçevesinde ele alınması ve bu doğrultuda pandemi sürecinde ortaya çıkan yaşamda anlam arayışının, varoluşsal kaygıların ve bu kaygıların yönetilmesinde kullanılan yöntemlerin gözden geçirilmesi amaçlanmıştır.

The COVID-19 pandemic has seriously affected individuals worldwide, both physically and psychosocially. The fact that COVID-19 is an unpredictable disease, threatening the health and safety of individuals, and the implementation of extraordinary procedures such as masks and quarantine precautions have caused individuals to experience uncertainty, limit their freedom, and think about death in this process. Individuals perceived the COVID-19 pandemic, which creates an unknown and deadly danger, as a threat to existence, and this has led to the emergence of existential concerns. As a result, individuals began to think more deeply about death and the meaning of life. Existential concerns associated with the pandemic process have affected individuals psychosocially to a significant extent and have caused problems such as psychological distress. Therefore, understanding the existential concerns caused by COVID-19 is crucial in determining and implementing psychosocial interventions to address these concerns. This review aims to deal with the COVID-19 pandemic within the framework of existential theory and to review the search for meaning in life, existential concerns, and the methods used to manage these concerns, which emerged during the pandemic process.
Hemşirelik Eğitiminde Takıma Dayalı Öğrenme Yönteminin Kullanılması: Bir Uygulama Örneği
Using Team-Based Learning Method in Nursing Education: An Implementation Example
Yazar: Yıldırım, Menevşe; Dirik, Hasan Fehmi; Arslan Yürümezoğlu, Havva; Seren İntepeler, Şeyda; Barış, Veysel Karani
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 11 No. 2, 2023
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Hemşirelik eğitimi,hemşirelik öğrencileri,öğrenme yöntemleri,takıma dayalı öğrenme ; Learning methods,nursing education,nursing students,team-based learning

Yükseköğrenimde eğitici merkezli geleneksel yaklaşım yerine öğrenen merkezli eğitim yaklaşımına doğru hızlı bir değişim yaşanmaktadır. Beklenmeyen krizlerin yaşanması, eğitim programlarından beklenen çıktılara ulaşılamaması ve öğrenenlerin gereksinimlerinin farklılaşması yaşanan değişim sürecini hızlandırmaktadır. Dünyada ve ülkemizde, hemşirelik eğitiminde geleneksel eğitimin ve kalabalık sınıfların getirdiği olumsuz sonuçlar, farklı eğitim yöntemlerinin kullanılmasına yönelik arayışları gündeme getirmiştir.  Takıma dayalı öğrenme, kalabalık öğrenci gruplarında kullanılabilecek öğrenen merkezli yöntemlerden birisidir. Kalabalık sınıflarda öğrenenlerin etkileşimli olarak derslere katılımına, kendi öğrenme sorumluklarını almalarına ve etkili öğrenmelerine olanak sağlamaktadır. Bu makale, takıma dayalı öğrenme yöntemi kullanılarak yürütülen bir hemşirelik lisans programı dersine ilişkin uygulama deneyimi olarak ele alınmıştır. Makalenin, öğrencilerin öğrenme çıktılarına ulaşmasına katkı sağlayacak nitelikli bir hemşirelik eğitimi için eğiticilere yol gösterici olacağı düşünülmektedir.

There has been a rapid change in higher education from a traditional educator-centered approach to a learner-centered approach. Experiencing unexpected crises, limited achievement in the expected learning outcomes, and the learners' widely varied needs accelerate these change processes. The negative consequences of traditional lecture-based techniques and crowded classrooms in nursing education have brought to the agenda the search for different methods. Team-based learning is one of the learner-centered methods that institutions/educators can apply in large student groups. This method facilitates learners to participate in courses interactively and motivates them to take responsibility for their learning aims and, therefore, helpful in learning effectively. Regarding these, we present a nursing undergraduate program course -as an implementation experience- through this article using the team-based learning method. We expect this discursive paper will guide educators to enhance the nursing education processes that will contribute to the students' achievement of learning outcomes.
Lise Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeyleri ile Beslenme Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Tanımlayıcı Bir Çalışma
Examination of The Relationship Between Physical Activity Levels and Nutritional Behaviors of High School Students: A Descriptive Study
Yazar: Uğur, Sevim; Örsal, Özlem
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 11 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: Pediatric Health and Illnesses Nursing ; Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği ; Public Health Nursing ; Halk Sağlığı Hemşireliği ; Beslenme,beslenme davranışları,ergen,fiziksel aktivite ; Adolescent,nutrition,nutritional behaviors,physical activity

Amaç: Bu araştırma, lise öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyleri ile beslenme davranış düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: : Bu araştırma 333 öğrenci ile yapılan tanımlayıcı bir çalışmadır. Araştırmada Tanımlayıcı Özellikler Formu, Adölesanlar için Fiziksel Aktivite Ölçeği ve Beslenme Davranışı Ölçeği uygulanmıştır. Veriler, bilgisayar ortamında değerlendirilmiştir (p<0.05). Bulgular: Araştırmaya katılan lise öğrencilerinin fiziksel aktivite puan ortalaması x̅=18.66±5.94 ve beslenme davranışı puan ortalaması x̅=-2.87±4.49 dir. Erkeklerin, 14 ve 18 yaşındaki öğrencilerin fiziksel aktivite düzeyleri ile anneleri okuryazar olmayan öğrencilerin beslenme davranış düzeyleri daha yüksek bulunmuştur (p<0.05). Bu araştırma sonucuna göre öğrencilerin fiziksel aktivite düzeyleri ile beslenme davranışı düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki yoktur (p>0.05).Sonuç: Lise öğrencilerinin fiziksel aktivite ve beslenme davranış düzeyleri düşüktür. Erkekler ile 14 ve 18 yaşındaki ergenlerin fiziksel aktivite düzeyi yüksektir. Annesi okuryazar olmayan ergenlerin beslenme davranış düzeyi daha yüksektir. Lise öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyleri ile beslenme davranışları arasında ilişki saptanamamıştır.

Aim: This study was conducted to examine the relationship between physical activity levels and nutritional behavior levels of high school students.Material and Methods: This is a descriptive study conducted with 333 students. In the study, the Descriptive Characteristics Form, Physical Activity Scale for Adolescents, and Nutrition Behavior Scale were applied. Data were evaluated by computer (p<0.05).Results: The physical activity mean score of the high school students participating in the study was x̅=18.66±5.94, and the mean nutritional behavior score was x̅=-2.87±4.49. Physical activity levels of boys, 14 and 18-year-old students, and nutritional behavior levels of students whose mothers were illiterate were found to be higher (p<0.05). According to the results of this study, there is no significant relationship between students' physical activity levels and their nutritional behavior levels (p>0.05).Conclusion: High school students' physical activity and nutritional behavior levels are low. The physical activity level of boys and adolescents aged 14 and 18 is high. Adolescents whose mothers are illiterate have higher nutritional behavior levels. No relationship was found between the physical activity levels of high school students and their nutritional behaviors.
Hemşirelikte Duyuşsal Alan Eğitimine Yönelik İpuçları
The Clues Towards Affective Domain Education in Nursing
Yazar: Çonoğlu, Gülsüm; Orgun, Fatma
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 12 No. 1, 2023
Anahtar kelimeler: Health Care Administration ; Sağlık Kurumları Yönetimi ; Affective domain,curriculum,nursing education ; Duyuşsal alan,eğitim programı,hemşirelik eğitimi

Duyuşsal alan mesleki hemşirelik standartlarına uygun değerler, tutumlar ve inançların gelişimi ile ilgilidir ve hemşirenin verilen hemşirelik bakımının kalitesini belirlediği birey için kritik bir öğrenme alanıdır. Bu alanda yetkinliklerin kazanılması, hemşirelik mesleği açısından özel bir öneme sahiptir. Bu alan, klinik yargı ve hemşirelik uygulamalarında uzmanlık elde etmek için ana itici güçtür ve hemşirelik uygulamasının kalitesinin sağlanmasına da yardımcı olmaktadır. Ancak, diğer disiplinlerde olduğu gibi hemşirelik eğitim programlarında da duyuşsal alan öğrenme çıktılarının yazılmasında ve duyuşsal alan davranışlarının değerlendirilmesinde zorluklar bulunmaktadır. Bu makalenin amacı da hemşirelik eğitiminde duyuşsal alan davranış eğitiminin önemine vurgu yapmak ve duyuşsal davranışların ölçülmesine ve değerlendirilmesine yönelik hemşire eğitimcilere katkı sağlamaktır. Öğrencilerin sınıftaki duyuşsal deneyimlerini değerlendirmek şüphesiz gelecekte öğretimsel iletişimin önemli bir parçası olmaya devam edecektir. Bununla birlikte, yapılan değerlendirmelerde duyuşsal alandaki bir davranışın öğrencinin bir özelliği haline gelip gelmediğini belirlemek için performansın çoklu gözlemleri gereklidir. Bu değerlendirmelerde, simülasyon, gözlem, portfolyo, yansıtma/refleksiyon, görüşmeler, kontrol listeleri, açık uçlu sorular, öz, akran ve grup değerlendirmeleri kullanılabilmektedir.

The affective domain is related to the development of values, attitudes, and beliefs in accordance with professional nursing standards and is a critical learning domain for the individual in which the nurse determines the quality of the nursing care provided. The acquisition of competencies in this domain has a private importance for the nursing profession. This domain is the main driving force for acquiring expertise in clinical judgment and nursing practice and also helps assure the quality of nursing practice. However, as in other disciplines, there are difficulties in writing affective domain learning outcomes and evaluating affective domain behaviors in nursing education programs. The aim of this article is to emphasize the importance of affective domain behavior education in nursing education and to contribute to nurse educators for measuring and evaluating affective behaviors.Evaluating students' affective experiences in the classroom will undoubtedly continue to be an important part of instructional communication in the future. However, multiple observations of performance are required to determine whether behavior in the affective domain has become a student's characteristic in the assessments. In these assessments, simulation, observation, portfolio, reflection, interviews, checklists, open-ended questions, self, peer and group assessments can be used.
İnvaziv ve Noninvaziv Mekanik Ventilasyondaki Prematüre Bebeklerde Kronik Ağrının Değerlendirilmesi
Evaluation of Chronic Pain in Premature Infants on Invasive and Noninvasive Mechanical Ventilation
Yazar: Ertürk, Fatma; Geçkil, Emine
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 10 No. 2, 2021
Anahtar kelimeler: Pediatric Health and Illnesses Nursing ; Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği ; ICU Nursing ; Yoğun Bakım Hemşireliği ; Hemşire,kronik ağrı,mekanik ventilasyon,prematüre bebek,yenidoğan yoğun bakım ünitesi ; Chronic pain,mechanical ventilation,neonatal intensive care unit,nurse,premature infant

Amaç: İnvaziv ve noninvaziv mekanik ventilasyondaki prematüre bebeklerin kronik ağrısını değerlendirmek amacıyla yürütülen bu çalışma tanımlayıcı olarak yapılmıştır.Gereç ve Yöntem: Bu araştırmanın örneklemini Yenidoğan Yoğun Bakım Ünitesi’nde yatan, gestasyon yaşları ≥25 hafta ve ≤ 36 hafta olan 110 prematüre bebek oluşturmuştur. Veriler bebeklerin özelliklerini belirlemek amacıyla Tanımlayıcı Bilgi Formu ve Yenidoğan Ağrı ve Rahatsızlık Ölçeği (EDIN) ile Şubat 2018- Nisan 2019 tarihleri arasında toplanmıştır. Veriler normal dağılıma uygunluk durumuna uygun testler ile analiz edilmiş ve önemlilik düzeyi p6 puan) tespit edilmiştir. Mekanik ventilasyon uygulanan prematüre bebeklerin yatış süresi ve mekanik ventilasyon uygulama süresi arttıkça kronik ağrı puanlarının arttığı tespit edilmiştir (p

Aim: This descriptive study was conducted to evaluate chronic pain in premature infants on invasive and noninvasive mechanical ventilation.Material and Methods: The sample of this study consisted of 110 premature infants with a gestational age of ≥25 weeks and ≤36 weeks in the Neonatal Intensive Care Unit. Data were collected between February 2018 and April 2019 with the Descriptive Information Form to determine the infants' characteristics and the Newborn Pain and Discomfort Scale (EDIN). The data were analyzed with tests suitable for normal distribution, and the significance level was accepted as p  6 points). It was found that the chronic pain scores increased as the length of hospital stay and the duration of mechanical ventilation increased in premature infants who were applied mechanical ventilation (p
Pandemi Döneminde Doğum Yapan Annelerde Maternal Bağlanma ve COVID-19 Korkusu Arasındaki İlişki
The Relationship between Maternal Attachment and Fear of COVID-19 in Mothers who Gave Birth During the Pandemic Period
Yazar: Yavaş Çelik, Melike; Öztürk Çopur, Ebru
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 10 No. 2, 2021
Anahtar kelimeler: Pediatric Health and Illnesses Nursing ; Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği ; Fear of COVID-19,maternal attachment,mother-infant union ; Anne-bebek birlikteliği,COVID-19 korkusu,maternal bağlanma

Amaç: Pandemi döneminde doğum yapan annelerde maternal bağlanma ve COVID-19 korkusu arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı nitelikte olan bu çalışmanın verileri Kişisel Bilgi Formu,  Maternal Bağlanma Ölçeği ve COVID-19 Korkusu Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın örneklemini 0-6 ay arasında bebeğe sahip anneler oluşturmuştur.Bulgular: Annelerin Maternal Bağlanma ve COVID-19 Korkusu Ölçeği puanları arasında negatif yönlü güçlü bir ilişki olduğu görülmüştür. Gebelikte COVID-19 pozitifliği olan, ailesindeki bireylerde COVID-19 pozitifliği olan ve bebeğini COVID-19 bulaşma riski nedeniyle topuk kanı aldırmaya götürmeyen annelerin Maternal Bağlanma Ölçeği puan ortalamalarının diğer annelere göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha düşük olduğu belirlenmiştir.Sonuç: Bu çalışma verileri COVID-19 korkusu yaşayan annelerin maternal bağlanmalarının zayıf olduğunu göstermiştir. Ayrıca bu çalışma sonucuna göre COVID-19 korkusunun anne-bebek birlikteliğini olumsuz etkilediği söylenebilir.

Aim: It was aimed to examine the relationship between maternal attachment and fear of COVID-19 in mothers who gave birth during the pandemic period.Material and Methods: The data of this descriptive study were collected using a Personal Information Form, Maternal Attachment Scale, and COVID-19 Fear Scale. The study sample consisted of mothers with babies between 0-6 months.Results: It was observed that there was a strong negative correlation between Maternal Attachment and COVID-19 Fear Scale scores of the mothers. It was determined that the mean Maternal Attachment Scale score of the mothers who had COVID-19 positivity during pregnancy, had COVID-19 positivity in the family members, and did not take their baby to have heel blood sample removed due to the risk of COVID-19 transmission were statistically significantly lower than the other mothers.Conclusions: This study data showed that mothers fearing COVID-19 had a weak maternal attachment. In addition, according to the results of this study, it can be said that the fear of COVID-19 negatively affects the mother-infant union.