LİSE ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL KAYGI DÜZEYLERİ İLE İNGİLİZCE DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI VE AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ / CORRELATION BETWEEN FOREIGN LANGUAGE ANXIETY WITH ATTITTUDES TOWARDS ENGLISH COURSE AND ACADEMIC SUCCESS OF HIGH SCHOOL STUD
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL KAYGI DÜZEYLERİ İLE İNGİLİZCE DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI VE AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ / CORRELATION BETWEEN FOREIGN LANGUAGE ANXIETY WITH ATTITTUDES TOWARDS ENGLISH COURSE AND ACADEMIC SUCCESS OF HIGH SCHOOL STUD
Yazar: Baġ, Gökhan
Dergi: Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 0 No. 27, 2014

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin yabancı dil kaygıları ileakademik başarıları ve İngilizce dersine yönelik tutumları arasındaki ilişkininaraştırılmasıdır. Bu nedenle bu araştırma &ldquo;ilişkisel tarama model&rdquo;inde biraraştırma olup, betimsel bir çalışmadır. Yapılan araştırmada Pearson momentlerçarpımı korelasyon analizin sonucunda lise öğrencilerinin yabancı dil kaygılarıile akademik başarıları ve İngilizce dersine yönelik tutumları arasında negatifyönde anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Ayrıca, yapılan tek yönlü regresyon analizisonucunda da yabancı dil kaygısı değişkeninin, öğrencilerin akademikbaşarılarını ve İngilizce dersine yönelik tutumlarını anlamlı şekilde yordadığıgörülmüştür.Anahtar kelimeler: Yabancı dil kaygısı, akademik başarı, İngilizcedersine yönelik tutum.The purpose of this study was to examine the correlation between highschool students&rsquo; foreign language anxiety with their academic success andattitudes towards English course. For this purpose, &ldquo;correlations surveymethod&rdquo; was adopted in this study in order to find answers to the researchquestions. According to Pearson&rsquo;s moments correlation analysis carried out inthe study, it was found out that there was a significant negative correlationbetween students&rsquo; foreign language anxiety and their academic success andattitudes towards English course. On the other hand, according to the results ofthe regression analysis, it was found out that high school students&rsquo; foreignlanguage anxiety predicted their academic success and attitudes towards Englishcourse significantly.Key words: Foreign language anxiety, academic success, attitudestowards English course.

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin yabancı dil kaygıları ileakademik başarıları ve İngilizce dersine yönelik tutumları arasındaki ilişkininaraştırılmasıdır. Bu nedenle bu araştırma &ldquo;ilişkisel tarama model&rdquo;inde biraraştırma olup, betimsel bir çalışmadır. Yapılan araştırmada Pearson momentlerçarpımı korelasyon analizin sonucunda lise öğrencilerinin yabancı dil kaygılarıile akademik başarıları ve İngilizce dersine yönelik tutumları arasında negatifyönde anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Ayrıca, yapılan tek yönlü regresyon analizisonucunda da yabancı dil kaygısı değişkeninin, öğrencilerin akademikbaşarılarını ve İngilizce dersine yönelik tutumlarını anlamlı şekilde yordadığıgörülmüştür.Anahtar kelimeler: Yabancı dil kaygısı, akademik başarı, İngilizcedersine yönelik tutum.The purpose of this study was to examine the correlation between highschool students&rsquo; foreign language anxiety with their academic success andattitudes towards English course. For this purpose, &ldquo;correlations surveymethod&rdquo; was adopted in this study in order to find answers to the researchquestions. According to Pearson&rsquo;s moments correlation analysis carried out inthe study, it was found out that there was a significant negative correlationbetween students&rsquo; foreign language anxiety and their academic success andattitudes towards English course. On the other hand, according to the results ofthe regression analysis, it was found out that high school students&rsquo; foreignlanguage anxiety predicted their academic success and attitudes towards Englishcourse significantly.Key words: Foreign language anxiety, academic success, attitudestowards English course.