Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi
The Investigation of the Papers Presented in Measurement and Evaluation in Education and Psychology Congresses with Document Analysis
Yazar: Koyuncu, Mahmut Sami; Şata, Mehmet; Karakaya, İsmail
Dergi: Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, Vol. 9 No. 2, 2017
Anahtar kelimeler: Papers,document analysis,MEEP,measurement and evaluation ; Bildiri,Doküman Analizi,EPOD,Ölçme ve Değerlendirme

Bu araştırmanın amacı Türkiye’de Eğitimde ve Psikolojide Ölçme veDeğerlendirme (EPOD) Kongrelerinde sunulan bildirilerin eğilimlerinin nasılolduğunun belirlenmesidir. Bu kapsamda 2008, 2010, 2012 ve 2014 yıllarındaEğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde sunulmuş olanbildirilerin konu temaları, anahtar kelimeleri, yazarların kurumları veunvanları, araştırma türü, araştırma modeli/deseni, örneklem büyüklüğü,kullanılan veri türü ve veri toplama aracı incelenmiştir. Bu araştırma,Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresinde yapılan çalışmalarıneğilimlerinin nasıl olduğunun betimlenmesi ve var olan durumun yorumlanmasıamaçlandığı için,  araştırma deseni nitelaraştırma türlerinden durum çalışmasıdır. Veri toplama yöntemi olarak dokümananalizi kullanılmıştır. EPOD kongrelerinde sunulan bildirilerin genel olarak“Ölçek Geliştirme ve Uyarlama” , “Eğitim araştırmalarında kullanılanistatistiksel yönelimler” ve “Geniş ölçekli sınavlar, seçme ve yerleştirmesınavları, yüksek riskli sınavlar” konu temalarında yoğunlaştığıbelirlenmiştir. “ÖSYM Uygulamaları” ve “Etik” temalarında çok fazla çalışmayapılmadığı belirlenmiştir. Sunulan bildiri türlerinin daha çok nicel araştırmaolduğu, buna bağlı olarak tarama ve betimsel araştırma modellerininkullanıldığı belirlenmiştir. Bildirilerde en çok “ölçme ve değerlendirme”,“güvenirlik”, “geçerlik” ve anahtar kelimelerinin kullanıldığı tespitedilmiştir.

This study aimsto determine the trends of the papers presented in Measurement and Evaluationin Education and Psychology (MEEP) Congresses in Turkey. For that purpose,authors` title and where they work, the subjects, key words, research methods,sample size, data type and data collection tool of the papers presented in MEEPCongresses in 2008, 2010, 2012 and 2014 were investigated. In the study, sincedescribing how the trends in the papers presented orally in MEEP congresses andinterpreting the existing situation are aimed, the case study which is one ofthe qualitative research designs was selected as a research design. Dataanalysis was done using document analysis. The subjects of the papers weregenerally centered on the following topics: “Scale Development andImplementation”, “statistics used in educational research”, “standardizedtests, selection and placement tests, high-stakes tests”. However, “studentselection and placement center’s implementations” and “ethics” are the subjectsthat were studied rarely. It is determined that the presented papers weregenerally in quantitative research methods, especially survey and descriptiveresearch models were used. It is also determined that the most frequently usedkey words were reliability, validity and measurement and evaluation in thesepapers.