Sınıf Öğretmeni Adaylarının İklim Değişikliği  Farkındalıklarının İncelenmesi
Investigating Pre-Service Primary Teachers’ Climate Change Awareness
Yazar: Tok, Gül; Cebesoy, Ümran Betül; Bilican, Kader
Dergi: Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2017
Anahtar kelimeler: farkındalık,küresel ısınma,iklim değişikliği,sınıf öğretmeni adayları ; awareness,climate change,global warming

Bu çalışma,sınıf öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının“küresel ısınma ve iklim değişikliği” konusundaki farkındalıklarını belirlemekamacı ile yapılmıştır. Çalışma, 2016-2017 eğitim-öğretim bahar yarıyılında ikidevlet üniversitesinde sınıf öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan 270öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Bu çalışmada nicel araştırma modellerindentarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada, veri toplamak amacıyla Halady ve Rao(2010) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması Dal, Alper, Özdem-Yılmaz,Öztürk ve Sönmez (2015) gerçekleştirilen İklim Farkındalığı Ölçeğikullanılmıştır. Elde edilen veriler; ortalama puanlar, standart sapma, frekansve yüzde değerleri verilerek incelenmiştir. Çalışmanın bulguları, çalışmayakatılan öğretmen adaylarının iklim değişikliğinin nedenleri ve etkilerinin,kişisel girişimlerin öneminin ve davranış değişikliği gerekliliğininfarkındalıklarının olduğu göstermektedir. Bununla birlikte, sınıf öğretmeniadaylarının iklim değişikliği ile ilgili sanayi girişimlerinin farkındalığınındiğer boyutlarla karşılaştırıldığında daha düşük düzeyde olduğu görülmüştür (M=2.84).Öğretmen adaylarının ankette yer alan maddelere verdikleri cevaplarincelendiğinde, katılımcıların, iklim değişikliğinin etkileri olan buzullarınerimesi, ortalama küresel sıcaklığın artması, gibi pek çok etkinin oldukçafarkında oldukları ve kendi kişisel girimlerinin (güneş enerjili aydınlatmalarkullanma, gereksiz ışıkları kapatma vb.) öneminin farkında olduklarıgörülmüştür. Yine katılımcıların önemli bir kısmının farkındalığı arttırmayayönelik sosyal kampanyalar hazırlamak, iklim değişikliğinin etkileriniazaltmaya yönelik fonlara maddi katkıda bulunmak ve güneş enerjisi kullanmayabaşlamak gibi girişimlere katılmak istediği dolayısıyla davranışdeğişikliklerinde bulunma eğilimde oldukları ifade etmişlerdir.

The current study aimed of this study is to determine classroom teacher candidates’ awareness about"global warming and climate change". The study was carried out with 270 pre-service primary teachersenrolling two different state universities in Turkey during 2016-2017 spring semester. In this study, surveymethod was used. Climate Awareness Scale which was used for data collection. The data was analyzed by usingmean scores, standard deviation, frequencies and percentages. Results indicated that the awareness of pre-service primary teachers’ regarding of the reason and impacts of climate change, the importance of individualinitiative as well as the propensity for behavioral change. On the other hand, teacher candidates were lessaware about what the industrial initiatives can do when compared to other dimensions (M=2.84). The resultsshowed that pre-service primary teachers were quite aware of many effects of climate change, such as themelting of glaciers and the increase in global heating as well as aware about the individual initiatives (usingsolar energy and reducing the use of unnecessary lights).