hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
DUYGUSAL EMEK KONUSUNU ARAŞTIRAN LİSANSÜSTÜ TEZLERE YÖNELİK BİR İÇERİK ANALİZİ DEĞERLENDİRMESİ
DUYGUSAL EMEK KONUSUNU ARAŞTIRAN LİSANSÜSTÜ TEZLERE YÖNELİK BİR İÇERİK ANALİZİ DEĞERLENDİRMESİ
Yazar: Savaşkan, Yağmur; Göktaş Kulualp, Halime
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 70, 2018
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Duygusal Emek,Lisansüstü Tezler,İçerik Analizi

Bu araştırmanınamacı Türkiye’deki üniversitelerde duygusal emek konularında yapılan lisansüstütezlerinin mevcut durumlarını ve genel profillerini belirlemektir. Bu araştırma,Türkiye’de 2007-2018 yılları arasında duygusal emek konularında hazırlanmışlisansüstü tezlerinin genel eğilimlerini belirlemek amacıyla belirli koşullarçerçevesinde kategorilere ayrılarak sınıflandırılmış ve konu ile ilgilitezlerin toplu bir şekilde görülmesine imkân sağlamaya çalışmıştır. ÇalışmadaYÖK Ulusal Tez Merkezi’nden elde edilen, Türkiye’de duygusal emek konusunda2007-2018 yılları arasında erişime açık (izinli) durumunda olan lisansüstütezler, içerik analizi yöntemi ile yorumlanmıştır. Çalışmada tezler; yazılanlisansüstü düzeyleri, yazıldıkları dil, yıllara göre dağılımı, yazıldığıenstitü, üniversite, ait oldukları anabilim dalı, araştırmacılarıncinsiyetleri, tez danışmanlarının unvanları, tezlerin araştırma yöntemleri,tezlerin araştırma teknikleri ile tezlerin yazıldıkları sektörler ve uygulamaalanları kapsamında sınıflandırılarak ele alınmıştır. Duygusal emekalanında yazılmış lisansüstü tezlerin içerik analizi yöntemi ile incelenerek bualanda yapılmış mevcut lisansüstü tezlerin durumunun ortaya koymaya çalışıldığıbu araştırma ile gelecekte duygusal emek konularında çalışma yapacak olanaraştırmacılara yol gösterici olması beklenmektedir.

Bu araştırmanınamacı Türkiye’deki üniversitelerde duygusal emek konularında yapılan lisansüstütezlerinin mevcut durumlarını ve genel profillerini belirlemektir. Bu araştırma,Türkiye’de 2007-2018 yılları arasında duygusal emek konularında hazırlanmışlisansüstü tezlerinin genel eğilimlerini belirlemek amacıyla belirli koşullarçerçevesinde kategorilere ayrılarak sınıflandırılmış ve konu ile ilgilitezlerin toplu bir şekilde görülmesine imkân sağlamaya çalışmıştır. ÇalışmadaYÖK Ulusal Tez Merkezi’nden elde edilen, Türkiye’de duygusal emek konusunda2007-2018 yılları arasında erişime açık (izinli) durumunda olan lisansüstütezler, içerik analizi yöntemi ile yorumlanmıştır. Çalışmada tezler; yazılanlisansüstü düzeyleri, yazıldıkları dil, yıllara göre dağılımı, yazıldığıenstitü, üniversite, ait oldukları anabilim dalı, araştırmacılarıncinsiyetleri, tez danışmanlarının unvanları, tezlerin araştırma yöntemleri,tezlerin araştırma teknikleri ile tezlerin yazıldıkları sektörler ve uygulamaalanları kapsamında sınıflandırılarak ele alınmıştır. Duygusal emekalanında yazılmış lisansüstü tezlerin içerik analizi yöntemi ile incelenerek bualanda yapılmış mevcut lisansüstü tezlerin durumunun ortaya koymaya çalışıldığıbu araştırma ile gelecekte duygusal emek konularında çalışma yapacak olanaraştırmacılara yol gösterici olması beklenmektedir.
ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MÜZİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZYETERLİK İNANÇLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Investigation Of Special Education Teacher Candidates’ Self-Efficiancy Believes Of Music Teaching In Terms Of Various Variables
Yazar: Eren, Bilgehan; Engür, Doruk
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 72, 2018
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; special education,music teaching,self-efficiancy ; özel eğitim,müzik öğretimi,özyeterlik

Buçalışmanın amacı özel eğitim öğretmeni adaylarının müzik öğretimine yönelik özyeterlikdüzeylerini belirlemek ve inançlarının yaşa, cinsiyete, sınıf düzeyine, müzikeğitim geçmişleri ve müziğe yatkınlıklarına ilişkin görüşlerine göre farklılıkgösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Araştırmanın örneklemini UludağÜniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümüne devam eden 113 öğretmenadayı oluşturmaktadır. Veriler Sabahat Özmenteş tarafından 2011 yılında geliştirilmişolan “Müzik Öğretimine Yönelik Özyeterlik Ölçeği” ile elde edilmiştir. Ölçekpuanlarının yaşa, sınıf düzeyine ve müzik eğitim geçmişlerine göreincelenmesinde Kruskal-Wallis-H testi, cinsiyete göre incelenmesinde t-testi,müziğe yatkınlıklarına göre incelenmesinde ise tek yönlü varyans analizikullanılmıştır. Verilerin analizinde Kruskal Wallis-H testi, t-testi ve tekyönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucu olarak öğretmenadaylarının müzik öğretimine yönelik özyeterlik inançlarının yaşlarına ve sınıfdüzeylerine göre anlamlı farklılık göstermediği tespit edilmiş, kadınların müziköğretimine yönelik özyeterlik inançlarının erkeklere göre daha fazla olduğuortaya konmuştur. Son olarak özel eğitim öğretmeni adaylarının müzik eğitimgeçmişleri ve müzikal yatkınlıklarına ilişkin görüşlerinin müzik öğretimineyönelik özyeterliklerine doğru orantılı olarak yansıdığı görülmüştür.

The purposeof this study is to determine whether there is a significant difference betweenthe special education teacher candidates’ self-efficacy beliefs among musicteaching and their ages, genders, grades, musical backgrounds and musicalinclination. The sample of the study was 120 special education teachercandidates who get education in Uludag University Faculty of Education SpecialEducation Department. The study is a descriptive study and “Self-Efficacy towardsMusic Teaching Scale” which was developed by Sabahat Özmenteş (2011), was usedto measure the special education teacher candidates’ self-efficacy believestowards music teaching. The data were analysed using Kruskal Wallis-H test,t-test and one-way Anova. As a result, it was revealed that the self-efficacybelieves of the teacher candidates did not differ significantly according totheir ages and class levels, and that the self-efficacy believes of women werehigher than those of men. Finally, the musical education histories of thespecial education teacher candidates and their musical tendencies reflected indirect proportion to their self-efficacy regarding music teaching.
BABILDAMA DÖNEMİNDE OKUMA  TAKLİDİ
BABILDAMA DÖNEMİNDE OKUMA  TAKLİDİ
Yazar: Tarcan, Ahmet
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 69, 2018
Anahtar kelimeler: dil

Bebek vokalizasyonlarınınilk aylardaki yapı taşları ünlü seslerdir. Bu ses blokları 6. ay civarlarındaolgunlaşarak bir ünsüz ve ünlüden oluşan (C1V1C1V1) ses zincirlerinedönüşmektedir. Yaklaşık 12.ayda ise, ilk sözcükle eşzamanlı olarak farklıünsüzler aynı ses dizisinde (C1V1C2V2) birlikte yer almaktadır. Bu evreliteratürde çeşitlenmiş, çok tipli babıldama (İng.Jargon babbling, fr.babillage varié-) şeklinde adlandırılmaktadır. Çok tipli babıldamaevresinde çıkarılan ses zincirleri değerlendirildiğinde, bunların özellik veişlev açısından kendi aralarında farklılaştıkları, tek tip homojen bir yapınınsöz konusu olmadığı dikkat çekmektedir. Bebek bağlama göre (tek başına iken,televizyon izlerken ya da bir kitabın sayfalarını çevirirken) farklıvokalizasyonlar çıkarabilmektedir.  Buçalışmada dil öncesi dönemde, özellikle çeşitlenmiş babıldama evresinde bir“okuma taklidinin” söz konusu olduğu vurgulanmış ve bu özel “okumavokalizasyonu”’nun özellikleri araştırılarak, yapı ve işlev açısından diğerrutin babıldama türlerinden farklılaşıp farklılaşmadığı sorgulanmıştır.  Araştırma sonucundahece türü oranları ve ses özellikleri (tonlama, ezgi) açısından “okumataklidinin” diğer rutin babıldamadan farklı özellikler taşıdığı sonucunaulaşılmıştır.

Bebek vokalizasyonlarınınilk aylardaki yapı taşları ünlü seslerdir. Bu ses blokları 6. ay civarlarındaolgunlaşarak bir ünsüz ve ünlüden oluşan (C1V1C1V1) ses zincirlerinedönüşmektedir. Yaklaşık 12.ayda ise, ilk sözcükle eşzamanlı olarak farklıünsüzler aynı ses dizisinde (C1V1C2V2) birlikte yer almaktadır. Bu evreliteratürde çeşitlenmiş, çok tipli babıldama (İng.Jargon babbling, fr.babillage varié-) şeklinde adlandırılmaktadır. Çok tipli babıldamaevresinde çıkarılan ses zincirleri değerlendirildiğinde, bunların özellik veişlev açısından kendi aralarında farklılaştıkları, tek tip homojen bir yapınınsöz konusu olmadığı dikkat çekmektedir. Bebek bağlama göre (tek başına iken,televizyon izlerken ya da bir kitabın sayfalarını çevirirken) farklıvokalizasyonlar çıkarabilmektedir.  Buçalışmada dil öncesi dönemde, özellikle çeşitlenmiş babıldama evresinde bir“okuma taklidinin” söz konusu olduğu vurgulanmış ve bu özel “okumavokalizasyonu”’nun özellikleri araştırılarak, yapı ve işlev açısından diğerrutin babıldama türlerinden farklılaşıp farklılaşmadığı sorgulanmıştır.  Araştırma sonucundahece türü oranları ve ses özellikleri (tonlama, ezgi) açısından “okumataklidinin” diğer rutin babıldamadan farklı özellikler taşıdığı sonucunaulaşılmıştır.
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ORGAN VE DOKU BAĞIŞI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ORGAN VE DOKU BAĞIŞI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ
Yazar: Kılıçarslan, Menekşe; Eriş, Hüseyin
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 70, 2018
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; : Organ Bağışı,Dönor,okuryazarlık

Organ transferi son yıllarda tüm dünyada olduğu gibiülkemizde de hızla gelişen yeni bir alan olarak karşımıza çıkmaktadır. İnsansağlığıyla doğrudan ilgili olduğu için ayrı bir öneme sahiptir ve toplumun herkesimini ilgilendirmektedir. Araştırmanın amacı organ nakli organizasyonuylailgili üniversite de öğrenim gören öğrencilerin görüşlerinin incelenmesidir.Araştırma 01.03.2018-30.06.2018 tarihleriarasında İstanbul Aydın üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi ve SağlıkHizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 294 öğrenci ile yapılmıştır.Araştırma sonucunda öğrencilerin büyük bir çoğunluğunun organ transferinidesteklediklerini ve kendilerinin de aynı anda birçok organlarını bağışlamayıdüşündüklerini ifade etmişlerdir.  ÖğrencilerDevlet tarafından yapılacak yasal düzenlemelerin organ transferi konusunda insanlarıngörüşlerini etkileyeceğini ve dönor sayısını arttıracağını düşünmektedirler.

Organ transferi son yıllarda tüm dünyada olduğu gibiülkemizde de hızla gelişen yeni bir alan olarak karşımıza çıkmaktadır. İnsansağlığıyla doğrudan ilgili olduğu için ayrı bir öneme sahiptir ve toplumun herkesimini ilgilendirmektedir. Araştırmanın amacı organ nakli organizasyonuylailgili üniversite de öğrenim gören öğrencilerin görüşlerinin incelenmesidir.Araştırma 01.03.2018-30.06.2018 tarihleriarasında İstanbul Aydın üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi ve SağlıkHizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 294 öğrenci ile yapılmıştır.Araştırma sonucunda öğrencilerin büyük bir çoğunluğunun organ transferinidesteklediklerini ve kendilerinin de aynı anda birçok organlarını bağışlamayıdüşündüklerini ifade etmişlerdir.  ÖğrencilerDevlet tarafından yapılacak yasal düzenlemelerin organ transferi konusunda insanlarıngörüşlerini etkileyeceğini ve dönor sayısını arttıracağını düşünmektedirler.
OKULLARDA İNFORMEL İLETİŞİMİ KULLANMA ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
OKULLARDA İNFORMEL İLETİŞİMİ KULLANMA ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
Yazar: Toytok, Esef Hakan; Doğan, Emine
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 70, 2018
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; İletişim,Örgütsel İletişim,Formel İletişim,İnformel İletişim

İletişimsosyal yaşamda olduğu gibi örgütler içinde önemli bir kavramdır. Genel olarakiletişim formal ve informel olmak üzere ikiye ayrılmaktadır. İnformel iletişimörgüt çalışanları tarafından etkileşim sonucunda oluşmaktadır. Bu iletişimtürünün olumlu olduğu kadar olumsuz özellikleri de bulunmaktadır. Bu çalışmadaortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin informel iletişimi kullanmabiçim ve düzeylerini belirlemek ve informel iletişimin okullardaki olumlu veolumsuz etkilerini tespit etmek amacıyla bir ölçek geliştirilmesiamaçlanmıştır. Geliştirilen ölçek toplam 1268 (n1= 970, n2=298) kişiyeuygulanmıştır. Birinci grubun verileriyle cevapların frekansları ve moddeğerleri belirlenmiş sonrasında açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır.Açımlayıcı faktör analizi sonucunda, ölçeğin 23 madde ve beş faktörden oluştuğutespit edilmiştir. Elde edilen yapının geçerliliği, doğrulayıcı faktör analiziile doğrulanmıştır. Ölçeğin alt faktörlerinin güvenirlik katsayıları .58 ile .82 arasında değişmektedir. Elde edilen bulgular ölçeğin okullarda informeliletişimin kullanılma biçim ve düzeyini belirlemek, olumlu ve olumsuzsonuçlarını tespit etmek için geçerli ve güvenilir olduğunu göstermiştir.

İletişimsosyal yaşamda olduğu gibi örgütler içinde önemli bir kavramdır. Genel olarakiletişim formal ve informel olmak üzere ikiye ayrılmaktadır. İnformel iletişimörgüt çalışanları tarafından etkileşim sonucunda oluşmaktadır. Bu iletişimtürünün olumlu olduğu kadar olumsuz özellikleri de bulunmaktadır. Bu çalışmadaortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin informel iletişimi kullanmabiçim ve düzeylerini belirlemek ve informel iletişimin okullardaki olumlu veolumsuz etkilerini tespit etmek amacıyla bir ölçek geliştirilmesiamaçlanmıştır. Geliştirilen ölçek toplam 1268 (n1= 970, n2=298) kişiyeuygulanmıştır. Birinci grubun verileriyle cevapların frekansları ve moddeğerleri belirlenmiş sonrasında açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır.Açımlayıcı faktör analizi sonucunda, ölçeğin 23 madde ve beş faktörden oluştuğutespit edilmiştir. Elde edilen yapının geçerliliği, doğrulayıcı faktör analiziile doğrulanmıştır. Ölçeğin alt faktörlerinin güvenirlik katsayıları .58 ile .82 arasında değişmektedir. Elde edilen bulgular ölçeğin okullarda informeliletişimin kullanılma biçim ve düzeyini belirlemek, olumlu ve olumsuzsonuçlarını tespit etmek için geçerli ve güvenilir olduğunu göstermiştir.
EBEVEYNLİK BİÇİMİNİN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ, BENLİK SAYGISI VE YAŞAM DOYUMUNU YORDAMA GÜCÜ
EBEVEYNLİK BİÇİMİNİN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ, BENLİK SAYGISI VE YAŞAM DOYUMUNU YORDAMA GÜCÜ
Yazar: Tuzgöl Dost, Meliha; Aytaç, Mert; Kıbrıslıoğlu Uysal, Nermin
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 71, 2018
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; Ebeveynlik biçimi,kişilik,benlik saygısı

Bu araştırmanın amacı, ebeveynlik biçiminin kişiliközellikleri, benlik saygısı ve yaşam doyumunu yordama gücünü araştırmaktır.Araştırmada ilişkisel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırma grubuAnkara’da bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesinin çeşitli bölümlerindeokumakta olan 441 lisans öğrencisinden oluşmaktadır. Katılımcıların 375’i (%85) kadın, 66’sı (% 15) erkektir. Öğrencilerin yaş aralığı 18-36 olup, yaşortalaması 20.71’dir (Ss: 1.82). Araştırmada, Young Ebeveynlik Ölçeği,Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği-Benlik Saygısı Alt Ölçeği, Yaşam DoyumuÖlçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Ebeveynlik biçimlerinin,öğrencilerin beş büyük faktör kişilik özelliklerini, benlik saygısı ve yaşamdoyumunu yordama gücünün incelenmesi amacıyla çoklu regresyon analiziyapılmıştır. Bazı ebeveynlik biçimlerinin üniversite öğrencilerinin nevrotizm,dışadönüklük, deneyime açıklık, yumuşak başlılık, sorumluluk, benlik saygısı veyaşam doyumunu anlamlı olarak yordadığı saptanmıştır. Sonuçlar tartışılmış veçeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Bu araştırmanın amacı, ebeveynlik biçiminin kişiliközellikleri, benlik saygısı ve yaşam doyumunu yordama gücünü araştırmaktır.Araştırmada ilişkisel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırma grubuAnkara’da bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesinin çeşitli bölümlerindeokumakta olan 441 lisans öğrencisinden oluşmaktadır. Katılımcıların 375’i (%85) kadın, 66’sı (% 15) erkektir. Öğrencilerin yaş aralığı 18-36 olup, yaşortalaması 20.71’dir (Ss: 1.82). Araştırmada, Young Ebeveynlik Ölçeği,Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği-Benlik Saygısı Alt Ölçeği, Yaşam DoyumuÖlçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Ebeveynlik biçimlerinin,öğrencilerin beş büyük faktör kişilik özelliklerini, benlik saygısı ve yaşamdoyumunu yordama gücünün incelenmesi amacıyla çoklu regresyon analiziyapılmıştır. Bazı ebeveynlik biçimlerinin üniversite öğrencilerinin nevrotizm,dışadönüklük, deneyime açıklık, yumuşak başlılık, sorumluluk, benlik saygısı veyaşam doyumunu anlamlı olarak yordadığı saptanmıştır. Sonuçlar tartışılmış veçeşitli önerilerde bulunulmuştur.
VERGİ GELİRLERİ BAKIMINDAN OECD ÜLKELERİNİN PERFORMANSININ BÜTÜNLEŞİK ENTROPİ - ARAS YÖNTEMİ İLE DEĞERLENDİRİLMESİ
ASSESSMENT OF THE PERFORMANCE OF OECD COUNTRIES RELATED TO TAX REVENUES BY USING THE INTEGRATED ENTROPY - ARAS METHOD
Yazar: Koca, Gözde; Ekinci, Filiz; Şimşek, Mevlüdiye
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 70, 2018
Anahtar kelimeler: Economics ; Ekonomi ; Vergi Gelirleri,OECD Ülkeleri,Çok Kriterli Karar Verme,Entropi,ARAS ; Tax Revenues,OECD Countries,Multi-Criteria Decision Making,Entropi

Bu çalışmanın amacı 2007 ve 2016 yıllarında OECD’ye üye olan33 ülkenin vergi gelirleri açısından performanslarının, Entropi ve ARAS gibiÇok Kriterli Karar Verme (ÇKKV) yöntemleri ile karşılaştırarakdeğerlendirmektir. Ülkelerin değerlendirilmesinde Kurumlar Vergisinin GayriSafi Yurt İçi Hasıla (GSYİH)  içindekipayı, Gelir Vergisinin GSYİH içindeki payı, Katma Değer Vergisinin (KDV) GSYİHiçindeki payı, GSYİH ve Sabit Sermaye Yatırımlarının (SSY) GSYİH içindeki payıkriter olarak kullanılmıştır. Yapılandeğerlendirme sonucunda her iki yıl içinde en önemli kriter SSY’nınGSYIH içindeki payı olarak belirlenmiştir. Ayrıca her iki yılda da vergi gelirleri bakımından performansı en iyi olanülke Amerika Birleşik Devletleri (ABD) olarak saptanmıştır.

The present study aims to compare the tax revenueperformance of 33 countries that became OECD members in 2007 and 2016 throughMulti-Criteria Decision Making (MCDM) methods such as Entropy and ARAS(Additive Ratio Assessment Method). While evaluating the tax revenueperformance of the countries, the share of Corporate Tax in Gross DomesticProduct (GDP), the share of Revenue Tax in GDP, the share of Value Added Tax(VAT) in GDP, and the share of GDP and Fixed Capital Investments (FCI) in GDPwas used as the criterion. The assessment revealed that the most importantcriterion in the two years was the share of FCI in the GDP. Furthermore, it wasdetermined that the United States (USA) had the best tax revenue performance inboth years.
OTOMATİK DÜŞÜNCELERİN YORDAYICILIĞI: UMUT VE UMUTSUZLUK FARKI
PREDICTIVE ROLE OF AUTOMATIC THOUGHTS: DIFFERENCE BETWEEN HOPE AND HOPELESNESS
Yazar: Artıran, Murat; Şeker, Alperen
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 19 No. 73, 2018
Anahtar kelimeler: Studies on Education ; Eğitim Üzerine Çalışmalar ; otomatik,düşünceler,umut,umutsuzluk ; automatic thoughts,hope,hopelessness,cognitive therapy

Bu çalışmanın temel amacı, bilişsel terapidetedavi uygulamalarının ana öğelerinden biri olan negatif otomatik düşüncelerin umutdeğişkeni ve umutsuzluk değişkeni ile ilişkisi ortaya konulmak istenmiştir. Araştırmayaözel sektör çalışanlarından kolaydan örnekleme yöntemiyle seçilen 74’ü kadın 123 erkek olmak üzeretoplamda 197 katılımcı iştirak etmiştir. Verilerin incelenmesinde spearmenkorelasyon ve çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Elde edilenbulgulara göre negatif otomatik düşüncelerin, yaşam projesi ölçeği değişkenlerindenolan ‘pozitif’ umut değişkenini yordamadığı gözlenlenmiştir. Öte yandan BeckUmutsuzluk Ölçeği ile kavramsallaştırılan umutsuzluk ile güçlü bir ilişkisellikiçinde olduğu ve yordadığı bulgulanmıştır. Bu çalışmada kullanılan veri setiylesınırlı olmak üzere, negatif otomatik düşüncelerin psikolojideki pozitif yapılarlailişkisellik içerisinde olduğu ancak bu değişkenleri etkilemediği söylenebilir.Gelecekteki çalışmalarda bilişsel terapinin sadece psikolojideki olumsuzdeğişkenlerle değil pozitif psikoloji değişkenleri ile test edilmesiönerilebilir

The aim of this study was to determine therelationships among negative automatic thoughts which is one of the maincomponents of the treatment applications in cognitive therapy, hope andhopelessness variables.  A total of 197participants, 74 (female) and 123 (male), were selected from the private sectoremployees via convenient sampling method. Pearson correlation coefficient andmultiple linear regression analysis were used to analyze the data. According tothe findings, negative automatic thoughts did not predict the life projectvariables including ‘positive’ hope variable. On the other hand, negativeautomatic thoughts were found to be strongly correlated with hopelessness andpredict this variable. According to the results, negative automatic thoughts are related to positivestructures in psychology while don’t affect these variables. In future studies,it is suggested to investigate cognitive therapy components (e.g. automaticthoughts) not only with negative variables in psychology but also with positivepsychology variables.
YÖNETİCİ KARARLARI VE BİLİŞSEL ESNEKLİĞİ: YÖNETİCİLER NASIL KARAR ALIYOR? NÖROBİLİM NE DİYOR?
MANAGERIAL DECISIONS AND COGNITIVE FLEXIBILITY: HOW DO MANAGERS MAKE DECISIONS?  WHAT DOES NEUROSCIENCE SAY ABOUT?
Yazar: Yaşar, Okan
Dergi: Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 18 No. 71, 2018
Anahtar kelimeler: Business Administration ; İşletme ; Yönetici Karar Verme,Rasyonellik,Sezgisellik,Bilişsel Esneklik,Nörobilim

Buçalışmadaki amaç yöneticilerin karar süreçlerini anlamak ve nörobilimin ortayakoyduğu veriler ışığında yönetici karar süreçlerini sorgulamaktır. Bu kapsamdaİstanbul ilinde farklı sektörlerden 27 yönetici ile görüşme tekniğiile veri toplanmıştır. Görüşmelerde yöneticilerin karar süreçlerinderasyonellik, sezgisellik ve bilişsel esneklik kavramlarını nasıl kullandıklarısorgulanmıştır. Alınan yanıtların analizi neticesinde sekiz adet davranışkalıbı bulunmuştur. Ayrıca yöneticiler Hodgkinson ve Clarke (2007)’in bilişselstili tanımladığı dört boyutlu perspektifte değerlendirilmiş, 27 yöneticinintamamının kendilerini, “detay” 12 yöneticinin “yüksek analitik-yükseksezgisel”, altı yöneticinin “düşük analitik-yüksek sezgisel” alandatanımladıkları görülmüştür. Bu davranış kalıpları nörobilim bulgularıylakarşılaştırılarak tartışması yapılmış, örgütler, yönetim, eğitim ve insankaynakları alanlarına önerilerde bulunulmuştur.0000-0002-5455-4274

Buçalışmadaki amaç yöneticilerin karar süreçlerini anlamak ve nörobilimin ortayakoyduğu veriler ışığında yönetici karar süreçlerini sorgulamaktır. Bu kapsamdaİstanbul ilinde farklı sektörlerden 27 yönetici ile görüşme tekniğiile veri toplanmıştır. Görüşmelerde yöneticilerin karar süreçlerinderasyonellik, sezgisellik ve bilişsel esneklik kavramlarını nasıl kullandıklarısorgulanmıştır. Alınan yanıtların analizi neticesinde sekiz adet davranışkalıbı bulunmuştur. Ayrıca yöneticiler Hodgkinson ve Clarke (2007)’in bilişselstili tanımladığı dört boyutlu perspektifte değerlendirilmiş, 27 yöneticinintamamının kendilerini, “detay” 12 yöneticinin “yüksek analitik-yükseksezgisel”, altı yöneticinin “düşük analitik-yüksek sezgisel” alandatanımladıkları görülmüştür. Bu davranış kalıpları nörobilim bulgularıylakarşılaştırılarak tartışması yapılmış, örgütler, yönetim, eğitim ve insankaynakları alanlarına önerilerde bulunulmuştur.0000-0002-5455-4274