Seçmeli Din Derslerini Seçen Öğrencilerin Seçmeli Din Dersleri Hakkındaki Değerlendirmeleri: Kırıkkale Örneği
Elective Religious Courses from the Viewpoint of Students Choosing the Courses: Kırıkkale Case
Yazar: Yazıbaşı, Muhammed
Dergi: Dini Araştırmalar, Vol. 21 No. 53 (15-06-2018), 2018
Anahtar kelimeler: Din Eğitim,Seçmeli Din Dersleri,Ahlak,Değer,Eğitim ; Education,Value,Ethic,Religious Education,Elective Religious Courses

2012-2013 eğitimöğretim yılından itibaren haftalık ders çizelgeleri içerisine seçmeli derslerilave edilmiştir. Söz konusu seçmeli dersler içerisinde “din, ahlak vedeğerler” grubu içerisinde Hz. Muhammed’in Hayatı, Kur’an-ı Kerim ve Temel DiniBilgiler (I-II) dersleri de yer almaktadır.  Seçmeli din derslerini seçen öğrencilerin ders içerikleri, derskitapları, öğretmen yeterlilikleri gibi hususlarda öğrencilerindeğerlendirmelerini tespit etmeyi amaçlayan bu araştırma 2017-2018eğitim-öğretim yılında Kırıkkale İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı beş farklıokulda eğitim gören 413 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmada tarama modelive anket tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; seçmeli dinderslerinde işlenen konular öğrencilerin günlük ihtiyaçlarına cevap vermektedir.Öğrencilerin söz konusu dersleri seçmelerinde ailelerin etkisi bulunmaktadır.Seçmeli din ders kitaplarının hazırlanmasına özen gösterilmemektedir. Seçmeliderslerde okutulan ders kitaplarında yeteri kadar etkinliğe yer verilmemektedir.Derslere giren öğretmenler öğrenciler tarafından yeterli görülmektedir. ÖzellikleKur’an-ı Kerim derslerinde sınıfların kalabalık olduğu tespit edilmiştir.﻿

Since 2012-2013 academic years, elective courses have been added to the weekly course schedules. Within the religion, morality/ ethic and values group in the elective courses, Hz. Muhammad's Life, Koran and Basic Religious Knowledge (I-II) coursesare also included. This research was conducted on 413 students in five different schools affiliated to Kırıkkale Provincial Directorate of National Education in the academic year of 2017-2018 that is aiming to determine students' evaluations on subjects in the context of the course contents, textbooks and teacher competences of elective religious courses. In this study, survey model and questionnaire technique were used in the study. According to the results of the research; Students who choose elective religion courses learn accurate information about religion. The sub subjects/ contents in elective religion course are given daily necessities of the students. There isn’t the effect of the friends on students’ choice of these classes. Also, there isn’t the effect of the headmaster and guidance teachers on students’ choice of these classes. But, there is also the effect of the parents on students’ choice of these classes. Elective religious lesson books are not prepared well. The textbook in elective courses doesn’t include enough activities / exercises. But the textbooks in elective religion courses have got enough pictures, photographs and tables. Training materials are not used in the courses. The teachers of these courses are adequate that is thought by the students. But on the other hand, it has been determined that the classes are crowded in the Qur'an courses so that there is not enough time left for the students.