ÖĞRENCİLERİN BAKIM PLANLARINDA HEMŞİRELİK SÜRECİ VE NANDA  TANILARINI KULLANMA DURUMLARI
THE STATUS OF STUDENTS' USE OF NURSING PROCESS AND NANDA  DIAGNOSES IN THEIR CARE PLANS
Yazar: Gök Özer, Fadime; Kuzu, Nevin
Dergi: Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Vol. 22 No. 1, 0
Anahtar kelimeler: klinik uygulama,bakım planı,NANDA tanıları,hemşirelik öğrencileri ; clinical practice,nursing care plan,NANDA diagnoses,nursing students

Amaç: Bu çalışma, Denizli Sağlık Yüksekokulu hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik süreci ve Kuzey Amerikan Hemşireler Birliği Hemşirelik Tanılarını hasta bakımında kullanma durumlarını belirlemek amacıyla tanımlayıcı ve kesitsel türde bir araştırma olarak yapılmıştır. Gereç Yöntem: Araştırmanın evrenini Denizli Sağlık Yüksekokulunda, 2004-2005 öğretim yılında öğrenim gören 2. sınıf öğrencilerinin tamamı oluşturmuş, örneklem seçimine gidilmemiştir. Bakım planlarının araştırma için değerlendirilmesini kabul eden 37 öğrenci, bakım planlarını teslim etmiştir. Toplam 386 bakım planı değerlendirmeye alınmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı ve yüzde kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin bakım planları İç hastalıkları ve Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği dersine aittir. Öğrenciler bakım planlarında 386 vakada, 58 farklı hemşirelik tanısı koymuş olup, toplam tanı sayısı 1518’dir. Öğrencilerin Gordon’un fonksiyonel sağlık örüntülerine göre en fazla veri topladığı alanlar sırasıyla, sağlığı algılama, beslenme-metabolizma, bilişsel algısal örüntüdedir. En fazla konulan tanılar enfeksiyon riski  %15.4 , beslenmede örüntüsünde değişim  %9.3 , solunum fonksiyonlarında değişim  %8.9 ’dir. Bakım planlarında % 65.6’sı tanımlayıcı özellikleri, % 64.1’i ilişkili faktörleri, % 68.8’i sonuç kriterlerini, %32.7’si planlama/uygulamayı, % 46.0’ı değerlendirme bölümlerini yeterli olarak değerlendirmiştir. Sonuç ve Öneriler: Öğrencilerin hemşirelik tanılarını belirleyebilme, tanımlayıcı özellikler, ilişkili faktörler, sonuç kriterleri, planlama/uygulama ve değerlendirme oranları orta düzeydedir. Öğrencilerde hemşirelik süreci uygulama becerisini geliştirmek için, her sistemin sonunda tanılarla ilgili örnek vaka verilip, NANDA tanılarına yönelik becerilerini geliştirmeleri sağlanmalıdır

Purpose: This descriptive and cross-sectional study was conducted for the purpose of determining the status of Denizli School of Health nursing students' use of North American Nursing Diagnosis and nursing process in their care of patients. Material and Method: The research population was composed of all of the 2nd year nursing students during the 2004-2005 school year at Denizli School of Health. No sampling was used as the entire population was included. There were 37 students who agreed to allow their care plans to be evaluated for the research. A total of 386 care plans that were given for evaluation. Results: Number and percentage were used in the data analysis. The students' care plans were for Medical and Surgical Nursing classes. On the care plans for 386 patients the students used 58 different nursing diagnoses for a total of 1518 diagnoses. The areas that students collected the most data about according to Gordon's functional health patterns were, respectively, health perception, nutritional-metobolic, and cognitive-perceptual. The most frequently used diagnoses were risk of infection  15.4% , altered pattern of nutrition  9.3% , and altered respiratory function  8.9% . On the care plans 65.6% of the defining characteristics, 64.1% of the related factors, 68.8% of the outcome criteria, 32.7% of the planning/implementation, and 46.0% of the evaluation sections were evaluated as sufficient. Conclusion and Recommendations: The students' ability to determine nursing diagnoses, defining characteristics, related factors, outcome criteria, planning/implementation and evaluation was at the middle level. To develop the students' skill in implementing nursing process at the conclusion of every system they need to be given sample cases with related diagnoses that will help them improve their ability to use North American Nursing Diagnosis