hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
YEMEN İSYANI VE TRABZON REDİF TABURU (1905-1906)
YEMEN İSYANI VE TRABZON REDİF TABURU (1905-1906)
Yazar: Çakaloğlu, Cengiz
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Trabzon, Yemen, redif, tabur

Osmanlı hâkimiyeti boyunca her zaman problemli bir bölge olan Yemen’deki en önemli isyanlardan biri de, İmam Yahya’nın önderlik ettiği isyandır. Bu isyanı bastırmak amacıyla, 1905 yılında nizamiye birliklerinin yanında Anadolu ve Rumeli’den çok sayıda redif taburu da sevk edildi. Bunlardan biri de, Rize Redif Livası’nı teşkil eden sekiz taburdan biri olan Trabzon Taburu’ydu. Yaklaşık bir buçuk yıl Yemen’de bulunan Trabzon Taburu, bu süre zarfında gerçekleştirilen harekâtlarda önemli rol oynadıktan sonra 1906 yılı sonlarında terhis edildi.

Osmanlı hâkimiyeti boyunca her zaman problemli bir bölge olan Yemen’deki en önemli isyanlardan biri de, İmam Yahya’nın önderlik ettiği isyandır. Bu isyanı bastırmak amacıyla, 1905 yılında nizamiye birliklerinin yanında Anadolu ve Rumeli’den çok sayıda redif taburu da sevk edildi. Bunlardan biri de, Rize Redif Livası’nı teşkil eden sekiz taburdan biri olan Trabzon Taburu’ydu. Yaklaşık bir buçuk yıl Yemen’de bulunan Trabzon Taburu, bu süre zarfında gerçekleştirilen harekâtlarda önemli rol oynadıktan sonra 1906 yılı sonlarında terhis edildi.
KEMAL TAHİR’DE DOĞU-BATI İKİLEMİ VE BATILILAŞMA DÜŞÜNCESİ
KEMAL TAHİR’DE DOĞU-BATI İKİLEMİ VE BATILILAŞMA DÜŞÜNCESİ
Yazar: Sümbüllü, Yusuf Ziya; Kacıroğlu, Murat
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Doğu-batı, batılılaşma, roman, toplum

Kemal Tahir sadece bir romancı değil, aynı zamanda bir düşünür olarak Tanzimat’tan sonra yaşadığımız toplumsal değişim üzerinde kendine özgü düşünceleriyle ön plana çıkar. Yakın tarihimizi konu edinen romanlarında, batı, doğu, batılılaşma, cumhuriyet gibi konular üzerinde yoğunlaşan yazar, özellikle batılılaşma maceramızın doğuştan nasıl sakat bir atılım olduğunu ortaya koymaya çalışmaktadır. Onun düşüncelerinin temel sorunsalını oluşturan bu problem, belli bir ikilem içerisinde romanlarında ve diğer yazılarında sürekli ele alınıp işlenmektedir.

Kemal Tahir sadece bir romancı değil, aynı zamanda bir düşünür olarak Tanzimat’tan sonra yaşadığımız toplumsal değişim üzerinde kendine özgü düşünceleriyle ön plana çıkar. Yakın tarihimizi konu edinen romanlarında, batı, doğu, batılılaşma, cumhuriyet gibi konular üzerinde yoğunlaşan yazar, özellikle batılılaşma maceramızın doğuştan nasıl sakat bir atılım olduğunu ortaya koymaya çalışmaktadır. Onun düşüncelerinin temel sorunsalını oluşturan bu problem, belli bir ikilem içerisinde romanlarında ve diğer yazılarında sürekli ele alınıp işlenmektedir.
TÜRKİYE’DE KADININ EĞİTİMİ ALANINDAKİ EŞİTSİZLİKLER
TÜRKİYE’DE KADININ EĞİTİMİ ALANINDAKİ EŞİTSİZLİKLER
Yazar: Seven, Mehmet Ali; Engin, Ali Osman
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Kadın Eğitimi, Kadın Eğitimi konusunda eşitsizlikler

Kadın Eğitimi ile ilgili birçok çalışmada, bir kadını eğitmenin, bir aileyi eğitmek anlamına geldiği ve bir erkeği eğitmeye göre daha önemli olduğu vurgulanmaktadır. Kadın eğitiminin topluma olumlu katkıları bilinmesine rağmen özellikle gelişmekte olan ülkelerde kadın eğitimine daha fazla önem verilmesi gerektiği çok dikkate alınmamaktadır (Yumuşak, 2003:1). Bu bağlamda, “Türkiye’de Kadının Eğitimi Alanındaki Eşitsizlikler” adlı bu çalışmada, kadının eğitim durumunun tespiti yapılmış ve kadın eğitiminin önemi anlatılmıştır. Sonuç olarak ta, elde edilen bulgular ışığında kadınların eğitim düzeylerinin yükseltilmesi gereği ortaya konulmuştur.

Kadın Eğitimi ile ilgili birçok çalışmada, bir kadını eğitmenin, bir aileyi eğitmek anlamına geldiği ve bir erkeği eğitmeye göre daha önemli olduğu vurgulanmaktadır. Kadın eğitiminin topluma olumlu katkıları bilinmesine rağmen özellikle gelişmekte olan ülkelerde kadın eğitimine daha fazla önem verilmesi gerektiği çok dikkate alınmamaktadır (Yumuşak, 2003:1). Bu bağlamda, “Türkiye’de Kadının Eğitimi Alanındaki Eşitsizlikler” adlı bu çalışmada, kadının eğitim durumunun tespiti yapılmış ve kadın eğitiminin önemi anlatılmıştır. Sonuç olarak ta, elde edilen bulgular ışığında kadınların eğitim düzeylerinin yükseltilmesi gereği ortaya konulmuştur.
KÜRESELLEŞME VE ULUSAL KİMLİK
KÜRESELLEŞME VE ULUSAL KİMLİK
Yazar: Şimşek, Ufuk; Ilgaz, Selçuk
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Ulus-Devlet, küreselleşme, ulusal kimlik

Günümüzde ekonomik, sosyal, siyasal, bilimsel ve teknoloji gibi birçok alan da hızlı değişimler ve etkileşimler yaşanmaktadır. Bu değişim ve etkileşimler dünyada adına zaman ve mekânın daralması denilen küreselleşme olgusunu daha belirgin bir hale getirmektedir. Küreselleşmenin her alana olduğu gibi ulus-devlet ve buna bağlı olarak ulusal kimlik olgularının da üzerinde etkileri söz konusudur. Bazı kuramcılar küreselleşmenin ulus-devlet ve ulusal kimlikleri yok edeceğini savunurken bazıları da küreselleşmenin ulus-devlet ve ulusal kimlikleri daha çok tetikleyeceğini iddia etmektedirler.

Günümüzde ekonomik, sosyal, siyasal, bilimsel ve teknoloji gibi birçok alan da hızlı değişimler ve etkileşimler yaşanmaktadır. Bu değişim ve etkileşimler dünyada adına zaman ve mekânın daralması denilen küreselleşme olgusunu daha belirgin bir hale getirmektedir. Küreselleşmenin her alana olduğu gibi ulus-devlet ve buna bağlı olarak ulusal kimlik olgularının da üzerinde etkileri söz konusudur. Bazı kuramcılar küreselleşmenin ulus-devlet ve ulusal kimlikleri yok edeceğini savunurken bazıları da küreselleşmenin ulus-devlet ve ulusal kimlikleri daha çok tetikleyeceğini iddia etmektedirler.
OSMANLI DEVLETİ İLKÖĞRETİM OKULLARI COĞRAFYA MÜFREDAT PROGRAMLARI – COĞRAFYA ÖĞRETİM USULLERİ
OSMANLI DEVLETİ İLKÖĞRETİM OKULLARI COĞRAFYA MÜFREDAT PROGRAMLARI – COĞRAFYA ÖĞRETİM USULLERİ
Yazar: Türk, İbrahim Caner
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Osmanlı Devleti, coğrafya eğitimi, ilköğretim

Bu çalışmada; Osmanlı Devleti İlköğretim Okulları ndaki (Sıbyan Mektepleri) Coğrafya Eğitimi-Müfredat Programları-Coğrafya Öğretim Yöntemleri incelenmeye çalışıldı. Moderinite ile eğitim programları arasına giren Coğrafya Dersinin 1869 Maarif-i Umumiye Nizamnamesiyle Osmanlı Müfredat Programları arasına da girdiği, dünya, dünyanın hareketleri, Osmanlı Ülkesi’nin büyük nehir, dağ, vilayetlerinin öğretilmeye çalışıldığı, bunların nasıl öğretileceğinin Türkiye’nin ilköğretim metodu kitabı “Rehnuma-yı Muallimin” (Öğretmenlerin Rehberi) de nasıl yer aldığı analiz edildi. Coğrafya öğretiminde getirilen yeni öğretim yöntemleri ve materyallerin (haritayerküre) Osmanlı Mektepleri’ne yerleşmesinden sonra bunların Kartoğrafya’nın ve Osmanlı Eğitim Sistemi’nin de gelişmesinde rol oy

Bu çalışmada; Osmanlı Devleti İlköğretim Okulları ndaki (Sıbyan Mektepleri) Coğrafya Eğitimi-Müfredat Programları-Coğrafya Öğretim Yöntemleri incelenmeye çalışıldı. Moderinite ile eğitim programları arasına giren Coğrafya Dersinin 1869 Maarif-i Umumiye Nizamnamesiyle Osmanlı Müfredat Programları arasına da girdiği, dünya, dünyanın hareketleri, Osmanlı Ülkesi’nin büyük nehir, dağ, vilayetlerinin öğretilmeye çalışıldığı, bunların nasıl öğretileceğinin Türkiye’nin ilköğretim metodu kitabı “Rehnuma-yı Muallimin” (Öğretmenlerin Rehberi) de nasıl yer aldığı analiz edildi. Coğrafya öğretiminde getirilen yeni öğretim yöntemleri ve materyallerin (haritayerküre) Osmanlı Mektepleri’ne yerleşmesinden sonra bunların Kartoğrafya’nın ve Osmanlı Eğitim Sistemi’nin de gelişmesinde rol oy
OKUL DENEYİMİ II UYGULAMALARININ ÖĞRETMEN ADAYLARI ÜZERİNDE YARATTIĞI DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ
OKUL DENEYİMİ II UYGULAMALARININ ÖĞRETMEN ADAYLARI ÜZERİNDE YARATTIĞI DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ
Yazar: Ceylan, Tuncay; Akkuş, Zekeriya
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Okul deneyimi, aday öğretmen, davranış, etkinlik

Milletlerin kalkınmasında eğitimin, dolayısıyla eğitim-öğretim süreçlerinin yönlendiricisi konumundaki öğretmenlerin ayrı bir yeri vardır. Bu yüzdendir ki uluslar eğitimde verimliliği artırmak ve nitelikli öğretmen yetiştirmek için çaba sarf etmekte, etkili ve verimli öğretmenlerin yetiştirilmesi için uygulamalı meslek derslerine ağırlık vermektedirler. Bu çerçevede ülkemizde de Eğitim Fakülteleri İlköğretim Bölümü müfredatında Okul Deneyimi I, Okul Deneyimi II ve Öğretmenlik Uygulaması dersleri yer almaktadır. Araştırma konumuz olan Okul Deneyimi II dersi öğretmen adaylarını mesleğe hazırlamakta, hizmet öncesi deneyim ve beceri kazandırmakta, yeteneklerini geliştirmesine katkı sağlamaktadır. Diğer taraftan o zamana kadar kazanılan bilgi ve becerileri gerçek ortamda uygulama imkanı vermektedir. Öğretmen adaylarının hizmet öncesi dönemde edindikleri teorik bilgileri deneyimli rehber öğretmen ve öğretim elemanlarının gözetimi altında sınıf ortamında uygulama imkanı bulabilmeleri meslekte kendilerine kolaylık sağlamakta, başarı ve verimliliklerini artırmaktadır. Okul Deneyimi II öğretmen adaylarının kuram ile uygulama arasındaki ilişkiyi anlamasında temel bir işleve sahiptir.

Milletlerin kalkınmasında eğitimin, dolayısıyla eğitim-öğretim süreçlerinin yönlendiricisi konumundaki öğretmenlerin ayrı bir yeri vardır. Bu yüzdendir ki uluslar eğitimde verimliliği artırmak ve nitelikli öğretmen yetiştirmek için çaba sarf etmekte, etkili ve verimli öğretmenlerin yetiştirilmesi için uygulamalı meslek derslerine ağırlık vermektedirler. Bu çerçevede ülkemizde de Eğitim Fakülteleri İlköğretim Bölümü müfredatında Okul Deneyimi I, Okul Deneyimi II ve Öğretmenlik Uygulaması dersleri yer almaktadır. Araştırma konumuz olan Okul Deneyimi II dersi öğretmen adaylarını mesleğe hazırlamakta, hizmet öncesi deneyim ve beceri kazandırmakta, yeteneklerini geliştirmesine katkı sağlamaktadır. Diğer taraftan o zamana kadar kazanılan bilgi ve becerileri gerçek ortamda uygulama imkanı vermektedir. Öğretmen adaylarının hizmet öncesi dönemde edindikleri teorik bilgileri deneyimli rehber öğretmen ve öğretim elemanlarının gözetimi altında sınıf ortamında uygulama imkanı bulabilmeleri meslekte kendilerine kolaylık sağlamakta, başarı ve verimliliklerini artırmaktadır. Okul Deneyimi II öğretmen adaylarının kuram ile uygulama arasındaki ilişkiyi anlamasında temel bir işleve sahiptir.
HANNAH ARENDT’İN ÖZGÜRLÜK ANLAYIŞI
HANNAH ARENDT’İN ÖZGÜRLÜK ANLAYIŞI
Yazar: Yılmaz, Zafer
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Arendt, özgürlük, siyaset, eylem, kamusal alan

Bu çalışmada 20. yüzyılın önemli siyaset felsefecilerinden olan Hannah  Arendt’in özgürlük anlayışı incelenmiştir. Arendt, insanın kendini özel alandan  ayrışmış bir kamusal alan içinde gerçekleştirebileceği görüşü çerçevesinde;  özgürlüğü siyasi bir tema olarak değerlendirmiştir. Bu bağlamda özgürlüğü,  düşünce alanında yer alan bir olgu olarak görmemiş; özgürlüğün yer alması  gereken özgün alan olarak, insani ilişkiler alanı olarak kabul ettiği ve siyasi alanla  eşitlediği kamusal alanı göstermiştir. Ona göre, siyasetin varoluş nedeni  özgürlüktür ve özgürlüğün deney (tecrübe) alanı eylemdir. Eylem ve siyaset,  özgürlüğün var olduğu kabul edilmeden kavranamayacak şeylerdir.

Bu çalışmada 20. yüzyılın önemli siyaset felsefecilerinden olan Hannah  Arendt’in özgürlük anlayışı incelenmiştir. Arendt, insanın kendini özel alandan  ayrışmış bir kamusal alan içinde gerçekleştirebileceği görüşü çerçevesinde;  özgürlüğü siyasi bir tema olarak değerlendirmiştir. Bu bağlamda özgürlüğü,  düşünce alanında yer alan bir olgu olarak görmemiş; özgürlüğün yer alması  gereken özgün alan olarak, insani ilişkiler alanı olarak kabul ettiği ve siyasi alanla  eşitlediği kamusal alanı göstermiştir. Ona göre, siyasetin varoluş nedeni  özgürlüktür ve özgürlüğün deney (tecrübe) alanı eylemdir. Eylem ve siyaset,  özgürlüğün var olduğu kabul edilmeden kavranamayacak şeylerdir.
KAL’A-İ SULTÂNİYE (ÇANAKKALE) SANCAĞI’NDA EĞİTİM KURUMLARI
KAL’A-İ SULTÂNİYE (ÇANAKKALE) SANCAĞI’NDA EĞİTİM KURUMLARI
Yazar: Kaya, Fatma
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Kal’a-i Sultâniye (Çanakkale), eğitim, ibtidaî, rüşdiye, idâdî, sultânî

Bu çalışmada, Kal’a-i Sultâniye (Çanakkale) Sancağı’nın batılı tarzdaki okulları incelenmektedir. İlk olarak Sancak’taki okulların gelişiminin anlaşılabilmesi için devletin kendine batıyı örnek alması ve eğitim kurumlarını da batı modeline göre tekrar oluşturması anlatılmıştır. Bu okullar (ibtidaî, rüşdiye, idâdî ve sultânî) tarihsel gelişime göre değil basamak sırasına göre ele alınmıştır. Sancak genelindeki okulların öğretmen, öğrenci ve yer durumları teferruatlı olarak incelenmeye çalışılmıştır. Sancak’taki medreselerle ilgili kısa bir bilgi de verilmiştir.

Bu çalışmada, Kal’a-i Sultâniye (Çanakkale) Sancağı’nın batılı tarzdaki okulları incelenmektedir. İlk olarak Sancak’taki okulların gelişiminin anlaşılabilmesi için devletin kendine batıyı örnek alması ve eğitim kurumlarını da batı modeline göre tekrar oluşturması anlatılmıştır. Bu okullar (ibtidaî, rüşdiye, idâdî ve sultânî) tarihsel gelişime göre değil basamak sırasına göre ele alınmıştır. Sancak genelindeki okulların öğretmen, öğrenci ve yer durumları teferruatlı olarak incelenmeye çalışılmıştır. Sancak’taki medreselerle ilgili kısa bir bilgi de verilmiştir.
İNGİLİZCEYİ İKİNCİ DİL OLARAK ÖĞRENENLERDE SINAV KAYGISININ CİNSİYET İLE İLİŞKİSİ
İNGİLİZCEYİ İKİNCİ DİL OLARAK ÖĞRENENLERDE SINAV KAYGISININ CİNSİYET İLE İLİŞKİSİ
Yazar: Aydın, Selami; Takkaç, Mahmet
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Cinsiyet, sınav kaygısı, ikinci dil olarak İngilizce

Dil öğretmenlerinin gözlemleri, öğrenci deneyimleri ve ilgili literatür, ikinci dil öğreniminde sınav kaygısının başarıyı olumsuz etkileyen bir faktör olduğunu göstermektedir. Bu çalışma, demografik özelliklerden biri olan cinsiyet ile İngilizce’yi ikinci dil olarak öğrenenlerdeki sınav kaygısı ilişkisi üzerine kuruludur. Araştırmada, 114 öğrenciye 22 maddeden oluşan sınav kaygı anketi uygulanmış, elde edilen veri, istatistik olarak çözümlenmiştir. Sonuçlar, cinsiyet ile sınav kaygısı arasında, sınav kaygısının doğurduğu güvensizlik, rahatsızlık ve olumsuz isteklendirme dışında anlamlı bir ilişki olmadığını göstermektedir.

Dil öğretmenlerinin gözlemleri, öğrenci deneyimleri ve ilgili literatür, ikinci dil öğreniminde sınav kaygısının başarıyı olumsuz etkileyen bir faktör olduğunu göstermektedir. Bu çalışma, demografik özelliklerden biri olan cinsiyet ile İngilizce’yi ikinci dil olarak öğrenenlerdeki sınav kaygısı ilişkisi üzerine kuruludur. Araştırmada, 114 öğrenciye 22 maddeden oluşan sınav kaygı anketi uygulanmış, elde edilen veri, istatistik olarak çözümlenmiştir. Sonuçlar, cinsiyet ile sınav kaygısı arasında, sınav kaygısının doğurduğu güvensizlik, rahatsızlık ve olumsuz isteklendirme dışında anlamlı bir ilişki olmadığını göstermektedir.
TÜRKİYE EKONOMİSİNDE İTHALATA BAĞIMLILIĞIN GİRDİ-ÇIKTI YÖNTEMİYLE ANALİZİ
TÜRKİYE EKONOMİSİNDE İTHALATA BAĞIMLILIĞIN GİRDİ-ÇIKTI YÖNTEMİYLE ANALİZİ
Yazar: Ersungur, Ş. Mustafa; Kızıltan, Alaattin
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Girdi-çıktı, ithalata bağımlılık, imalat sanayi, kilit endüstriler

Türkiye 1980 öncesinde ithal ikameci sanayileşme stratejisi izlerken, 1980 sonrasında dışa açık politikalar izlemeye başlamıştır. Bu çalışmada DİE’nin yayınladığı 1973, 1979, 1985, 1990, 1996 ve 1998 yılları Girdi-Çıktı Tabloları kullanılarak Türkiye’de sektörlerin ithalata bağımlılıkları ölçülmüştür. Elde edilen sonuçlara göre, ekonomide kilit konumdaki imalat sanayinde yer alan sektörlerde, gerek 1980 öncesi ve gerekse 1980 sonrasındaki dönemde ithalata bağımlık yüksektir ve bu yükseklik dalgalanarak sürmektedir.

Türkiye 1980 öncesinde ithal ikameci sanayileşme stratejisi izlerken, 1980 sonrasında dışa açık politikalar izlemeye başlamıştır. Bu çalışmada DİE’nin yayınladığı 1973, 1979, 1985, 1990, 1996 ve 1998 yılları Girdi-Çıktı Tabloları kullanılarak Türkiye’de sektörlerin ithalata bağımlılıkları ölçülmüştür. Elde edilen sonuçlara göre, ekonomide kilit konumdaki imalat sanayinde yer alan sektörlerde, gerek 1980 öncesi ve gerekse 1980 sonrasındaki dönemde ithalata bağımlık yüksektir ve bu yükseklik dalgalanarak sürmektedir.
GELİŞMİŞLİK SEVİYELERİ VE NÜFUSA GÖRE KAYMAKAMLIK VE İLÇE BELEDİYELERİNİN INTERNET SİTESİ SAHİPLİĞİNİN ARAŞTIRILMASI
GELİŞMİŞLİK SEVİYELERİ VE NÜFUSA GÖRE KAYMAKAMLIK VE İLÇE BELEDİYELERİNİN INTERNET SİTESİ SAHİPLİĞİNİN ARAŞTIRILMASI
Yazar: Naralan, Abdullah
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Kaymakamlık, resmi Internet siteleri, belediye

Günümüzde kamu kurum ve kuruluşları, hizmet sunumlarında artan bir şekilde çeşitli bilişim teknolojilerinden yararlanmaktadırlar. Internet sitesi üzerinden bir takım hizmetlerin verilmesi bunlardan birisidir. Bu siteler, vatandaşlara bilgi alma, müracaat etme, şikâyet ve dileklerini iletme imkânı vermektedir. Tüm kaymakamlıkların ve ilçe belediyelerinin Internet sitesi bulunmamaktadır. Internet sitesi sahipliğine etki eden çeşitli faktörler vardır. Bu çalışmada, kaymakamlık ve ilçe belediyelerinin Internet sitesi sahipliği ile ilçelerin gelişmişlik seviyesi ve nüfus arasındaki ilişki incelenmiştir. Çalışmada sadece resmi Internet site sahipliği incelemiş, kişisel siteler dikkate alınmamıştır.

Günümüzde kamu kurum ve kuruluşları, hizmet sunumlarında artan bir şekilde çeşitli bilişim teknolojilerinden yararlanmaktadırlar. Internet sitesi üzerinden bir takım hizmetlerin verilmesi bunlardan birisidir. Bu siteler, vatandaşlara bilgi alma, müracaat etme, şikâyet ve dileklerini iletme imkânı vermektedir. Tüm kaymakamlıkların ve ilçe belediyelerinin Internet sitesi bulunmamaktadır. Internet sitesi sahipliğine etki eden çeşitli faktörler vardır. Bu çalışmada, kaymakamlık ve ilçe belediyelerinin Internet sitesi sahipliği ile ilçelerin gelişmişlik seviyesi ve nüfus arasındaki ilişki incelenmiştir. Çalışmada sadece resmi Internet site sahipliği incelemiş, kişisel siteler dikkate alınmamıştır.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİNİN INTERNET ÜZERİNDEN BİLGİ ARAMA DAVRANIŞLARI
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİNİN INTERNET ÜZERİNDEN BİLGİ ARAMA DAVRANIŞLARI
Yazar: Kurulgan, Mesut; Argan, Metin
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: Internet kullanımı, arama stratejisi, bilgi arama davranışı, bilgiye erişim

Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin Internet üzerinden bilgi arama davranışlarını incelemektir. Araştırmada kullanılan anket Anadolu Üniversitesi’nde öğrenim gören 472 öğrenci üzerinde uygulanmıştır. Araştırma sonuçları; araştırmaya katılan öğrencilerin büyük bir çoğunluğu Internet’i araştırma yapmak (% 85.6) ve e-posta(% 82.2) aracı olarak kullanmaktadır. Bu çalışmadan elde edilen bulgulara göre, öğrenciler Google ve Yahoo arama motorlarını diğer arama motorlarından daha fazla kullanmaktadır. Güvenlik ve bağlantı hızı Internet üzerinde yaşanan en temel problemleri işaret etmektedir. Sonuçlar; cinsiyet, ortalama harcama düzeyleri, akademik birim ve Internet’i kullanım düzeylerinin bazı Internet’i kullanım amaçları üzerinde istatistiksel olarak anlamlı etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Bulgular aynı zamanda, bu çalışmaya katılan öğrencilerin cinsiyet durumu, ortalama harcama düzeyi ve akademik birimlerinin Internet’i kullanım sıklığı üzerinde bir etkiye sahip olduğunu göstermiştir. Bu araştırmadan elde edilen bulgular, Internet sağlayıcıları ve kütüphanecilerin yeni hizmetleri nasıl sunacakları konusunda katkı sağlayacaktır.

Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin Internet üzerinden bilgi arama davranışlarını incelemektir. Araştırmada kullanılan anket Anadolu Üniversitesi’nde öğrenim gören 472 öğrenci üzerinde uygulanmıştır. Araştırma sonuçları; araştırmaya katılan öğrencilerin büyük bir çoğunluğu Internet’i araştırma yapmak (% 85.6) ve e-posta(% 82.2) aracı olarak kullanmaktadır. Bu çalışmadan elde edilen bulgulara göre, öğrenciler Google ve Yahoo arama motorlarını diğer arama motorlarından daha fazla kullanmaktadır. Güvenlik ve bağlantı hızı Internet üzerinde yaşanan en temel problemleri işaret etmektedir. Sonuçlar; cinsiyet, ortalama harcama düzeyleri, akademik birim ve Internet’i kullanım düzeylerinin bazı Internet’i kullanım amaçları üzerinde istatistiksel olarak anlamlı etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Bulgular aynı zamanda, bu çalışmaya katılan öğrencilerin cinsiyet durumu, ortalama harcama düzeyi ve akademik birimlerinin Internet’i kullanım sıklığı üzerinde bir etkiye sahip olduğunu göstermiştir. Bu araştırmadan elde edilen bulgular, Internet sağlayıcıları ve kütüphanecilerin yeni hizmetleri nasıl sunacakları konusunda katkı sağlayacaktır.
YATIRIMCILARIN BİLGİLENDİRİLMESİNDE BORSA WEB SİTELERİNİN ÖZELLİKLERİ: FEAS ÜYESİ BORSALAR ÖRNEĞİ
YATIRIMCILARIN BİLGİLENDİRİLMESİNDE BORSA WEB SİTELERİNİN ÖZELLİKLERİ: FEAS ÜYESİ BORSALAR ÖRNEĞİ
Yazar: Bayram, Fatih; Temizel, Fatih
Dergi: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 9 No. 1, 2010
Anahtar kelimeler: FEAS, Borsa web siteleri, yatırımcıların bilgilendirilmesi

İletişim teknolojisinde son yıllarda görülen gelişimin en önemli ürünlerinden birisi İnternet ve bu ortamda yer alan Web siteleridir. Bir menkul kıymet borsası için hayati öneme sahip eşanlı bilgilendirmenin gerçekleştirilmesinde Web siteleri önemli kolaylıklar sağlamaktadır. Bu çalışmada, (FEAS) Avrasya Borsalar Federasyonu’na üye ülkelerin menkul kıymet borsalarına ait Web siteleri, yatırımcıların bilgilendirilmesi bakış açısıyla incelenmiştir. İçerik analizi yöntemi kullanılarak yapılan çalışmada ele alınan 27 borsa Web sitesi, genel görünüm, kullanım kolaylığı, içerik, teknik özellikler, iletişim bilgileri başlıkları altında değerlendirilmiştir. Örneklem kapsamında analiz edilen siteler genel olarak başarılı bulunurken, mevcut içeriğin kullanıcıları tatmin etmesi noktasında bazı eksiklikler görülmüştür. Tasarım, teknik özellikler ve içerik bakımından zenginleştirilmiş Web sitelerinin, yatırımcıların bilgilendirilmesi noktasında önemli katkılar sağlayacağı unutulmamalıdır.

İletişim teknolojisinde son yıllarda görülen gelişimin en önemli ürünlerinden birisi İnternet ve bu ortamda yer alan Web siteleridir. Bir menkul kıymet borsası için hayati öneme sahip eşanlı bilgilendirmenin gerçekleştirilmesinde Web siteleri önemli kolaylıklar sağlamaktadır. Bu çalışmada, (FEAS) Avrasya Borsalar Federasyonu’na üye ülkelerin menkul kıymet borsalarına ait Web siteleri, yatırımcıların bilgilendirilmesi bakış açısıyla incelenmiştir. İçerik analizi yöntemi kullanılarak yapılan çalışmada ele alınan 27 borsa Web sitesi, genel görünüm, kullanım kolaylığı, içerik, teknik özellikler, iletişim bilgileri başlıkları altında değerlendirilmiştir. Örneklem kapsamında analiz edilen siteler genel olarak başarılı bulunurken, mevcut içeriğin kullanıcıları tatmin etmesi noktasında bazı eksiklikler görülmüştür. Tasarım, teknik özellikler ve içerik bakımından zenginleştirilmiş Web sitelerinin, yatırımcıların bilgilendirilmesi noktasında önemli katkılar sağlayacağı unutulmamalıdır.