hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Etkinlik Uygulama Süreçlerinin İncelenmesi
A Study on the Processes of Activity Implementation by Prospective Primary Mathematics Teachers
Yazar: Öztürk, Ferhat; Işık, Ahmet
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Activity,Activity Implementation,Prospective Primary Mathematics Teachers ; Etkinlik,Etkinlik Uygulama,İlköğretim Matematik Öğretmeni Adayları

Bu araştırmanın amacı; ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının lisans eğitimleri doğrultusunda etkinlik uygulama süreçlerini incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği Lisans Programı’nın dördüncü sınıfında öğrenim gören 12 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma grubu belirlenirken araştırmaya uygun, verimli ve rahat ulaşılabilir bir örneklem seçildiği için kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak, öğretmen adaylarının etkinlik uygulama süreçlerini incelemeye yönelik yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Bu doğrultuda veriler, görüşme ve gözlem (video kaydı) yoluyla elde edilmiştir. Görüşmelerden elde edilen verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizi sonucunda, ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının etkinlik uygulama sürecine yönelik yeterli bilgi ve deneyime sahip olmadıkları tespit edilmiştir.

The aim of this research is to investigate the processes of activity implementation of prospective primary mathematics teachers in the direction of undergraduate education. The case study design among qualitative methods was followed in this study. The participants were 12 prospective primary mathematics teachers who were fourth graders in the Department of Mathematics Teacher Training at Atatürk University. For sampling, convenience sampling was used by caring accessibility. As a data collection tool, a semi-structured interview form was prepared to investigate the processes of activity implementation of prospective teachers. Accordingly, the data were obtained through interview and observation (video recording). Content analysis was used as a qualitative research analysis technique for the data gathered through interviews. The findings of the study was seen that prospective primary mathematics teachers did not have experience and literateness about the processes of activity implementation.
Bilsem Öğrencilerinin Seçmeli Atölyelerinin Çok Kriterli Karar Verme Yöntemi İle Belirlenmesi
Determination of Bilsem Students Optional Ateliers by Multiple Criteria Decision Making Method
Yazar: Özdemir, Ali; Bozkurt, Derya Ülhatun
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: Analytic Hierarchy Process,SAC,Multi-Criteria Decision Making,Special Talent,Optional Atelier ; BİLSEM,Özel Yetenek,Seçmeli Atölye,Analitik Hiyerarşi Prosesi,Çok Kriterli Karar Verme

Bu çalışmanın amacı; özel yeteneğesahip öğrencilere uygun seçmeli atölyelerin belirlenmesine yönelik kararvericilerin uygulayabilecekleri bir modeli ortaya koymaktır. Velilerintalepleri doğrultusunda seçmeli atölyelerin belirlenmesi gerektiği düşünülmekteolup hangi atölyelerin öncelikli olarak açılması gerektiği kararı ise, ÇokKriterli Karar Verme (ÇKKV) problemi olarak görülmektedir. Bu amaçla NicelAraştırma Yöntemleri’nden olan ÇKKV Yöntemi’nin Analitik Hiyerarşi Prosesi(AHP) modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Amaçlı Örneklemeyöntemlerinden Ölçüt Örnekleme yöntemine göre belirlenmiştir. BİLSEM’deöğrencisi bulunan 9 veli araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Araştırmadaveri toplama aracı olarak 15 seçmeli atölyeyi kapsayacak şekilde hazırlanmışikili karşılaştırma matrisleri kullanılmıştır. Veliler öğrencilerinin öncelikliolarak ahlak ve matematik alanlarında gelişmesini istemektedir.

Thegoal of this study is to produce a model that can be applied by decision makersin order to determine appropriate elective workshops for students with specialabilities. It is considered that the optional ateliers should be determined inline with the parents’ requests and the decision of which ateliers should beopened primarily is considered as Multiple Criteria Decision Making (MCDM)problem. Thus, Analytic Hierarchy Project (AHP) model of MCDM Method ofQuantitative Research Methods has been used. The study group of the researchwas determined in accordance with the Criterion Sampling method of PurposefulSampling methods. In this research, paired comparison matrices, prepared in themanner of including 15 elective workshops, were used as the data gatheringtools. Parents ask their children to develop primarily in the fields ofmorality and mathematics.
Şeyh Gâlib’in Leylâ ve Mecnûn Hikâyesi Üzerine Bir İnceleme
A Study on “Hikâye-i Leylâ vü Mecnûn” (The Story of Layla and Majnun) by Sheıkh Gâlib
Yazar: Işık, İsa
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 2, 2019
Anahtar kelimeler: Divan literature,Masnavi,Sheikh Gâlib,Hikâye-i Leylâ vü Mecnûn ; Divan edebiyatı,Mesnevi,Şeyh Gâlib,Hikâye-i Leylâ vü Mecnûn

Arap coğrafyasında teşekkül eden Leylâ ve Mecnûn hikâyesi; Fars, Türk ve Urdu edebiyatlarında birçok şairin dikkatini çekmiş ve bu mevzuda eserler kaleme alınmıştır. Birçok şair tarafından mesnevi nazım biçimiyle kaleme alınan hikâye, aynı zamanda mısra aralarında telmih yoluyla da zikredilmiştir. 18. yüzyılın zirve şairi kabul edilen Şeyh Gâlib de şiirlerinde değişik vesilelerle Leylâ ve Mecnûn aşkına değinmiştir. Gâlib, Divan’ında Leylâ ve Mecnûn isimlerini zikretmekle yetinmemiş, mesnevi nazım şekliyle kısa bir “Hikâye-i Leylâ vü Mecnûn” da kaleme almıştır. Leylâ ve Mecnûn hikâyesinin özü görünümünde olan manzume 18 beyitten oluşur. Şairin kısa da olsa bir Leylâ ve Mecnûn mesnevisi yazması edebiyat tarihi açısından değerlidir. Bu çalışmada, Şeyh Galib Divanı’ında bulunan “Hikâye-i Leylâ vü Mecnûn” adlı manzume, muhteva yönüyle incelenmiştir.

The story of Layla and Majnun, which appeared in the Arab geography, has attracted the attention of many poets in Persian, Turkish and Urdu literatures and certain works were written on this subject. The story, which was written by many poets in masnavi verse, was also mentioned by means of references between verses. Sheikh Gâlib, accepted as the most popular poet of the18th century, also touched on the love of Layla and Majnun in his poems in various ways. Gâlib did not only mention the names of Layla and Majnun in his Divan, but also wrote a short “Hikâye-i Leylâ vü Mecnûn” in masnavi verse form. The verse, which is in the core form of the story of Layla and Majnun, consists of 18 couplets. In terms of literary history, it is worthwhile to show that the poet wrote a Layla and Majnun mesnevi, albeit briefly. In this study, the poem named “Hikâye-i Leylâ vü Mecnûn” written in the mesnevi verse form in the Divan of Sheikh Galib was examined in terms of its content.
Araştırma Geliştirme (Ar-Ge) Faaliyetleri ile Ekonomik Büyüme İlişkisinin Meta Analiz Yöntemiyle Değerlendirmesi
Evaluation of the Relationship between Research Development Activities and Economic Growth with Meta Analysis Method
Yazar: Yaman, Habibe
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 4, 2019
Anahtar kelimeler: Araştırma Geliştirme,Ekonomik Büyüme,Meta Analiz ; Research Development,Economic Growth,Meta Analysis

Bu çalışmanın amacı; araştırma geliştirme (Ar-Ge) faaliyetleri ve ekonomik büyüme ilişkisini meta analiz yöntemiyle değerlendirmektir. Çalışmanın kapsamını Ar-Ge ile ekonomik büyümeyi analiz eden ulusal ve uluslararası yayımlanmış makale ve tezler oluşturmaktadır. Bu bağlamda 2007-2019 yıl aralığı temel ölçüt alınmış Google Scholar, Scopus, YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanlarında “Ar-Ge, Araştırma Geliştirme, Ekonomik Büyüme” anahtar kelimeleri Türkçe ve İngilizce biçimlerinde taranmıştır. Örneklem büyüklüğü, ortalaması ve standart sapma değerlerini içeren toplamda 8103 gözleme sahip 9 farklı çalışmanın araştırma bulguları CMA (Comprehensive Meta Analysis) programı yardımıyla analiz edilmiştir. Meta analiz sonuçlarında Ar-Ge faaliyetleri ile ekonomik büyüme arasında pozitif ilişki olduğu ve Ar-Ge faaliyetlerinde meydana gelen % 1’lik bir artışın ekonomik büyümeyi % 2.634 arttırmakta olduğu saptanmıştır.

The purpose of this study is to evaluate the relationship between research development (R&D) activities and economic growth through meta-analysis. The scope of the study is create national and international published articles and theses that analyzing R&D and economic growth. In this context, the basic criterion for the 2007-2019 year period was taken and it was screened keywords “R&D, Research and Development, Economic Growth"  as Turkish and English in Google Scholar, Scopus, YÖK National Thesis Center databases. The research findings of 9 different studies with 8103 observations including sample size, mean and standard deviation values were analyzed with the help of CMA (Comprehensive Meta Analysis) program. As a conclusion of Meta Analysis it is found that positive relationship between R&D activities and economic growth. Additionally it is found that the increase in R&D activities by 1% has increased economic growth by 2,634%.
OECD Ülkelerinde Uzun Dönemli Bakım Hizmetlerinin Etkinliğinin Değerlendirilmesi
Assessing the Efficiency of Long-Term Care Services in OECD Countries
Yazar: Demirci, Şenol; Yetim, Birol; Konca, Murat
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: Elderly Individuals,Long-Term Care,Performance Assessment ; Yaşlı Bireyler,Uzun Dönemli Bakım,Performans Değerlendirme

Doğumda beklenen yaşam süresinin artması ve doğurganlık hızının azalması sonucu ülkelerin yaşlı nüfus oranları artmaktadır. Kronik ve mental rahatsızlıklardan kaynaklı olarak yaşlılar uzun dönemli bakım hizmetlerinden daha fazla faydalanmaktadır. Yaşlı bireylerin uzun dönemli bakım hizmetleri kullanımının artması uzun dönemli bakımda etkinlik konusunda çalışmalar yapılmasını zorunlu kılmaktadır. Bu çalışmada, seçilmiş OECD ülkelerinin uzun dönemli bakım hizmetleri etkinlik düzeyleri 2015, 2016 ve 2017 yılları bazında Veri Zarflama Analizi (VZA), Malmquist Toplam Faktör Verimliliği Endeksi (MTFV) ve Tobit regresyon analizleri ile incelenmiş, etkinliğe etki eden değişkenler ortaya konmuş ve etkinlik ile ilgili sorun yaşayan ülkeler için önerilerde bulunulmuştur.

As the life expectancy at birth increases and the fertility rate decreases, the elderly population rates of countries increase. Elderly people more benefit from long-term care services due to chronic and mental disorders. Increasing use of long-term care services by elderly individuals necessitates studies on efficiency in long-term care. In this study, the efficiency levels of long-term care services of selected OECD countries were analyzed by Data Envelopment Analysis (DEA), Malmquist Total Factor Productivity Index (MTFP) and Tobit regression analyzes on the basis of 2015, 2016 and 2017. Variables affecting efficiency have been put forward and recommendations have been made for the countries that have problems with efficiency.
Değer Temelli Geri Ödeme (Value-Based Reimbursement) Konulu Çalışmaların Akademik Profilinin İncelenmesi
Examination Of Academic Profiles Of Value-Based Reimbursement Issued Studies
Yazar: Çilhoroz, Yasin
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 5, 2019
Anahtar kelimeler: Healthcare services,Reimbursement,Value-based reimbursement ; sağlık hizmetleri,geri ödeme,değer temelli geri ödeme

Sağlık hizmetleri finansmanın gelir toplama, fon havuzlama ve hizmet sunuculara ödeme yapma şeklinde işlevleri bulunmaktadır. Bu işlevlerden olan hizmet sunucularına ödeme yapma işlevi, toplanan gelirlerin üyelerin sağlık hizmetleri kullanımı karşılığında hizmet sunuculara aktarılmasıdır. Hizmet sunucularına ödeme yapmada kullanılan birtakım yöntemler bulunmaktadır. Bunlardan olan değer temelli ödeme yöntemi, ortaya çıkan sağlık sonuçlarına dayalı olarak yapılan ödeme sistemini ifade etmektedir. Değer temelli ödeme yönteminin bilimsel literatürde ne ölçüde yer aldığının belirli parametreler çerçevesinde incelenmesi amacıyla gerçekleştirilen bu çalışmada Web of Science veri tabanı kullanılmıştır. Ulaşılan çalışmalar bibliyometrik analize tabi tutulmuştur. Araştırma alanlarına ilişkin bulgular incelendiğinde yayınların en fazla “Genel sağlık bakım hizmetleri” alanında (%24,7) ve en az “Hemşirelik” alnında (%5,2) yapıldığı görülmektedir. En fazla yayının %24,7 ile 2018 yılında yapıldığı ortaya koyulmuştur.

Healthcare services financing has functions that collecting revenue, pooling funds and reimbursing (paying) service providers. The function of reimbursing to the service providers is to transfer the collected revenues to the service providers in exchange for the use of the members' healthcare services. There are a number of methods used to reimburse service providers. One of these methods, value-based reimbursement method, refers to the payment system based on the health outcomes. In this study, which has been conducted in order to examine the extent to which the value-based reimbursement method takes place in the scientific literature within the framework of certain parameters, has been used Web of Science database. The obtained studies have been subjected to bibliometric analysis. When the findings related to the research areas have been examined, it has been seen that the publications are mostly conduct in the field of “Healthcare Sciences Services” (24.7%) and at least in the “Nursing” area (5.2%). The highest number of publications has been in 2018 with 24.7%.
Yeni Fizikten Kaynaklı Dilde Meydana Gelen Dönüşümler
The Transformations in Language Due to New Physics
Yazar: Aksakallı, Ayhan
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 1, 2019
Anahtar kelimeler: Classic Physics,Modern Physics,Language of Science ; Bilim Felsefesi,Modern Fizik,Postmodern Fizik

Bu makalenin amacı bilimdeki gelişmeler ileberaber dilin de genişlediğini göstermektir. Fiziğe katılan yeni teorilerberaberinde çok ciddi sorunları gündeme getirmiştir. Özellikle görelilik vekuantum teorileri olarak da bilinen “yeni fizik”, önümüze açılan bilimselgerçekliğe ayak uydurabilme adına bizleri uygun bir bilim dili arayışına mecburbırakmıştır.Determinist-mekanist şemayı zedeleyen yeni fizik,bilimsel camianın kullandığı dilin algılayış biçimini de değiştirmiştir. Budurum sadece bilim insanlarının değil bu dili kullanan birçok kesimin debilimsel gerçekliği tanımlamak için kullandıkları gündelik dili değiştirmeihtiyacını hissettirmiştir. Diğer bir ifadeyle bu durum yeni fizikle beraberfizikte kullanılan kavramların türlerini ve alanlarını da değiştirmiştir.

The aim ofthis article is to show that language has expanded along with the progress ofscientific knowledge. The new theories involved in physics brought alongserious problems. New physics, also known as relativity and quantum theories,forced scientists to seek a proper scientific language to keep up with thescientific reality brought before them.The newphysics, which damaged the determinist-mechanist schema, also changed theperception of the language used by the scientific community. This was true notonly for scientists, but also for many people who had to change their everydaylanguage to define scientific reality. In other words, it has changed the typesand fields of concepts used in physics with new physics.
Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerilerine Eleştirel Pedagojik İlkeler Bağlamında Yaklaşım
Approach to Scientific Process Skills of Students in the Context of Critical Pedagogical Principles
Yazar: Aksakallı, Ayhan
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 3, 2019
Anahtar kelimeler: Critical pedagogy,Science education,Scientific process skills ; Eleştirel pedagoji,Fen eğitimi,Bilimsel süreç becerileri

Bu çalışma, öğrencilerdeki bilimsel süreç becerilerine eleştirel pedagoji ilkeleri dikkate alınıp yaklaşıldığında meydana gelebilecek değişimleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nicel yöntemlerden eşdeğer olmayan karşılaştırma grubu deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu bir devlet okulunun iki şubesinde eleştirel pedagoji ilkelerine göre üç şubesinde ise mevcut fen bilimleri öğretim programına göre fen öğretimi yapılan beş farklı şubeden 129 sekizinci sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Uygulamalar 24 hafta boyunca haftada dört saat olmak üzere sekizinci sınıf fen bilimleri dersinde yürütülmüştür. Veri toplamak için öğrenciler tarafından hazırlanan fen bilimleri öğretim programı ve bilimsel süreç beceri testi kullanılmıştır. Veri analizi olarak betimsel istatistik, tek faktörlü varyans analizi ve ilişkili örneklem t-testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, deney grubu öğrencilerinin kontrol grubu öğrencilerine göre bilimsel süreç becerilerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılaşmalar olduğunu göstermiştir.

The aim of this study is to determine the changes that may arise when students' scientific process skills are approached with critical pedagogical principles. The research was quantitative in appearance and non-equivalent comparison group design was used. The study group consisted of 129 eighth grade students from five different classes in a public school. In two of the classes, science teaching was conducted according to the principles of critical pedagogy and in the other three classes according to the existing science curriculum. The applications were carried out in the eighth grade science course, four hours a week for 24 weeks. Science curriculum and scientific process skill test prepared by students were used to collect data. The reliability coefficient of the test was between 0.60 ≤ α ≤ 0.80 in the sample area. Descriptive statistics, one-factor analysis of variance and related t-test were considered as data analysis. The results of the study showed that the scientific process skills of the experimental group students were statistically significant differences compared to the control group students.
İslam Eğitimi Perspektifinden Değerler Eğitiminde Özne Problemi
Subject Problem in Values Education from the Perspective of Islamic Education
Yazar: Koca, Bülent Uğur
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 3, 2019
Anahtar kelimeler: Değerler Eğitimi,Değerlerin Öznesi,İslami Eğitim,Din Eğitimi ; Values Education,Subject of Values,Islamic Education,Religious Education

Değerler eğitiminde öğretim programları belirlenirken; amaçlar, içerik, yöntem ve uygulamalar genellikle seküler paradigmanın bir ürünü olarak yapılandırılmaktadır.  Programlarda değerler eğitiminin gerekçesi, hangi özne dikkate alınarak belirleneceği türünden sorular modern ve postmodern paradigma doğrultusunda belirlenmektedir. Oysa sorunun sağlıklı bir şekilde değerlendirilmesi için seküler paradigmanın çizdiği sınırların ötesinde farklı perspektiflerin işe koşulması gerektiği kaçınılmaz görünmektedir. Bu çalışmada değerler eğitiminde temel belirleyici unsurlardan biri olan “değerlerin öznesi” konusu ilgili literatür taranarak araştırmaya tabi tutulmuştur. İnsani değerlerin öğretimi sorununun bir kesiti, yorumsamacı yöntemle eleştirel bir bakış açısıyla ele alınmış, ardından vahiy merkezli düşünce penceresinden çözüm önerileri sunulmuştur.  Bu bağlamda değerler eğitiminde birey ve toplum temelli özne yaklaşımları irdelenmiş ardından İslami temeller çerçevesinde “özne” konusu ve değerler eğitimine etkileri ele alınmıştır.  Araştırmanın değerler eğitimi literatürüne ilkesel bazda farklı bir katkı sunması öngörülmektedir.

While determined the curriculum in values education; objectives, content, method and practices are structured as a product of secular paradigm. In programs the questions such as the rationale of values education, which subject is determined by taking into consideration, are determined in line with the modern and postmodern paradigm. However, it seems inevitable that different perspectives should be considered beyond the limits drawn by secular paradigm to evaluate the problem in a healthy way. However, it seems inevitable different perspectives should be considered beyond the limits of modernity to evaluate the problem in a healthy way. In this study, “the subject of values” has been dealt with by searching related literature. A cross-section of the problem of teaching human values has been dealt with from a critical point of view with the interpretive method, and then solutions have been presented through revelation-centred thinking. In this context, individual and community based subject approaches in values education are examined and then the subject of “subject” and its effects on values education are discussed within the framework of Islamic foundations. The study is expected to make a different contribution on a principle basis to the values education literature in general.
Seyitömer Höyük Orta Tunç Çağı’na Ait Çizi Bezemeli Ağırşaklar
Seyitömer Mound Medium Bronze Age Line Decoration  Spindle Whorls
Yazar: Karaoğlan, Hülya
Dergi: Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 8 No. 6, 2019
Anahtar kelimeler: Arkeoloji,Ağırşak,M.Ö2. Bin,Seyitömer Höyük,Çizi Bezeme ; Kütahya,Seyitömer Mound,Spindle Whorls,2000 BC,Line Decoration

Kütahya İlinin 30 km kuzeybatısında yer alan Seyitömer Höyük’te Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Arkeoloji bölümü tarafından aralıksız dokuz yıl süren kazı çalışmaları yapılmıştır.Seyitömer Höyük’te  ele geçen buluntular arasında iplik üretiminde kullanılan ağırşaklar oldukça fazladır. Bu çalışmada Seyitömer Höyük ağırşak buluntularından M.Ö. 2. Bin’e ait olan çizi bezeme ile süslenmiş (işaretlenmiş) ağırşak grubu incelenmiştir.Bu grup kapsamındaki buluntular Orta Tunç Batı Anadolu’sundaki yerleşimlerden Yanarlar, Çavlum, Beycesultan, Milet, Iasos, Şarhöyük, Kusura, Çeşme-Bağlararası, Liman Tepe, Aphrodisias, Troya V. ve Demircihöyük yerleşimlerinin ağırşak buluntularıyla bezeme benzerlik yönleri araştırılmış ve kaynakçalarıyla verilmiştir. Çalışmada Seyitömer Höyük çizi bezemeli ağırşakların çizimleri, buluntu yerleri, ölçüleri ve tanımları katalog şeklinde verilmiştir.Çalışmanın amacı; arkeolojik araştırmalar için önemli olan bu buluntu grubunu literatüre katmaktır.

Located in Seyitömer Mound, 30 km northwest of Kütahya Province,  were carried out by the Archeology Department of Kütahya Dumlupınar University.Among the finds found in Seyitömer Mound , spindle whorls used in yarn production are quite much. In this study, Seyitömer Mound, spindle whorls B.C. 2. group of spindle whorls (marked) adorned with an incision embellishment belonging to the 2nd millennium were examined.Findings in this group were investigated with the spindle whorls of the settlements of Yanarlar, Çavlum, Beycesultan, Miletus, Iasos, Şarhöyük, Kusura, Bağlararası, Liman Tepe, Aphrodisias, Troy V. and Demircihöyük from the settlements in the Middle Bronze Western Anatolia. In the study, Seyitömer Mound was Line Decoration Spindle Whorls, drawings, finds, dimensions and descriptions are given in catalog form.The purpose of this study; The important thing for archaeological research is to add this group of finds to the literature.