Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Çok Boyutlu Sosyal Değerler Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Investigation of  Social Studies Teacher Candidates' Multi-Dimensional Social Values Levels in Terms of  Several Variables
Yazar: Karasu Avcı, Emine; Faiz, Melike
Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 21 No. 3, 2018
Anahtar kelimeler: Other Fields of Education ; Alan Eğitimleri ; Value,multi-dimensional social value,prospective teacher ; değer,çok boyutlu sosyal değer,öğretmen adayı

21. yüzyıl problemlerininüstesinden gelinmesinde sosyal değerleri benimsemiş bireylerin varlığınaihtiyaç duyulmaktadır. Bu nedenle okullarda dersler aracılığıyla bu değerlerinaktarımı önemli hale gelmiştir. Sosyal Bilgiler dersi de sahip olduğu içeriğisebebiyle sosyal değerlerin kazandırılmasında önemli bir derstir. Bu dersindeğerler eğitimindeki rolü düşünüldüğünde dersi aktaracak olan öğretmenadaylarının sosyal değerler düzeylerinin hangi düzeyde olduğu önemtaşımaktadır. Bu araştırmada Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının çok boyutlusosyal değerler düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesiamaçlanmaktadır. Araştırma betimsel tarama modelindedir. Araştırmanın çalışmagrubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında bir devlet üniversitesiöğrenim görmekte olan Sosyal Bilgiler öğretmen adayları oluşturmaktadır.Araştırmada veriler çok boyutlu sosyal değerler ölçeği kullanılarak eldeedilmiştir. Elde edilen veriler SPSS 22 (Statistical Package for Social Sciencefor Personal Computers) kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada öğretmenadaylarının sosyal değerler ölçeğinin dini değerler boyutunda cinsiyetdeğişkenine göre kız öğrenciler lehine anlamlı bir farklılık bulunmuştur.Öğretmen adaylarının sosyal değerleri sınıf düzeyi, yaşı, anne öğrenim düzeyi,baba öğrenim düzeyi ve yaşanılan yer değişkenlerine göre anlamlı farklılıkgöstermemektedir.

There is a need for theexistence of individuals who have adopted social values to overcome theproblems of the 21st century. Therefore, the transfer of these values throughthe courses has become important in schools. Social Studies course is animportant lesson in gaining social values due to its content. Considering therole of this course in the values education, it is important to determine thelevel of social values of the teacher candidates who will transfer the course.In this context, it is aimed to investigate the multidimensional social values ofSocial Studies teacher candidates in terms of various variables. The researchis in a descriptive survey model. The study group of the research consists ofSocial Studies teacher candidates who are studying a public university in thespring semester of the academic year 2017-2018. The data were gathered by usinga multidimensional social values scale. The data were analyzed using SPSS 22.In the study, there was a significant difference between the social values ofthe pre-service teachers according to the gender variable in the dimension ofreligious values in favor of female students. The social values of teachercandidates did not show a significant difference according to the grade level,age, family income, mother education level, father's level of education, numberof siblings and place of residence.