KUR’AN’I EZBERLEMEYİ DEVEYİ KÖSTEKLEMEYE BENZETEN HADİS’İN EĞİTİM/ÖĞRETİM AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
KUR’AN’I EZBERLEMEYİ DEVEYİ KÖSTEKLEMEYE BENZETEN HADİS’İN EĞİTİM/ÖĞRETİM AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
Yazar: Turan, Emine Zehra; Işık, Mustafa
Dergi: Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Vol. 6 No. 3, 2019
Anahtar kelimeler: Kur’an,ezberleme,hadis,eğitim

Hadisler,Kur’an’dan sonra dinin anlaşılmasına kaynaklık eden en önemli metinlerdir.Tarihi belgeler olarak hadislerin, kendi bağlamı göz önünde tutularak,günümüzde yeniden incelenmesinin, açıklanmasının ve değerlendirilmesinin önemarz ettiği düşünülmektedir. Hadislerin din﻿de ikinci temel kaynak olduğu fikrive bu rivayetlere olan güven, onların eğitim/öğretimde doğru kullanılması, dinianlama konusunda son derecede önemlidir. Hadislerin eğitim veöğretimde kullanılması bazı kolaylıklar sağlayacaktır. Hadis derslerinin İmam-Hatip Lisesi ve İlahiyat müfredatında yer aldığıbilinmektedir. Yine Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitaplarının, dersiçeriklerinde yer verilen hadislerin ders materyalinin seçiminde önemli bir yerişgal ettiği de ortadadır. Ayrıca Diyanet İşleri Başkanlığı’na bağlıKur’an Kurslarının hafız yetiştirme programları, il ve ilçe düzeylerinde tümülkeye dağılmış durumdadır. İnsanlığa sunduğu ilahi mesajı ilehayatın her alanına önem atfeden Hz. Peygamber, eğitim-öğretime de ayrı birönem vermiş; “Ben öğretmen olarak gönderildim” demiştir. Buçalışmada, “Kur'an hafızı, köstekli devenin sahibine benzer” hadisi değerlendirmeyeve eğitim-öğretim açısından uyarlanmaya çalışılacaktır. Bundan dolayı hadistekiolay ve olgular, günümüz eğitim/öğretim yöntemleriile değerlendirilmiştir. Çalışma yöntemi olarak tarama modeli tercihedilmiştir. Tarama Modeli, geçmişte ya da şimdi var olan bir durumu var olduğuşekliyle açıklayan, tanımlamayı amaçlayan araştırma yaklaşımıdır. Araştırılacakolan şey ortadadır. Amaç o şeyi genel olarak gözlem yapıp değiştirmeden ortayakoymaktır.

Hadisler,Kur’an’dan sonra dinin anlaşılmasına kaynaklık eden en önemli metinlerdir.Tarihi belgeler olarak hadislerin, kendi bağlamı göz önünde tutularak,günümüzde yeniden incelenmesinin, açıklanmasının ve değerlendirilmesinin önemarz ettiği düşünülmektedir. Hadislerin din﻿de ikinci temel kaynak olduğu fikrive bu rivayetlere olan güven, onların eğitim/öğretimde doğru kullanılması, dinianlama konusunda son derecede önemlidir. Hadislerin eğitim veöğretimde kullanılması bazı kolaylıklar sağlayacaktır. Hadis derslerinin İmam-Hatip Lisesi ve İlahiyat müfredatında yer aldığıbilinmektedir. Yine Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitaplarının, dersiçeriklerinde yer verilen hadislerin ders materyalinin seçiminde önemli bir yerişgal ettiği de ortadadır. Ayrıca Diyanet İşleri Başkanlığı’na bağlıKur’an Kurslarının hafız yetiştirme programları, il ve ilçe düzeylerinde tümülkeye dağılmış durumdadır. İnsanlığa sunduğu ilahi mesajı ilehayatın her alanına önem atfeden Hz. Peygamber, eğitim-öğretime de ayrı birönem vermiş; “Ben öğretmen olarak gönderildim” demiştir. Buçalışmada, “Kur'an hafızı, köstekli devenin sahibine benzer” hadisi değerlendirmeyeve eğitim-öğretim açısından uyarlanmaya çalışılacaktır. Bundan dolayı hadistekiolay ve olgular, günümüz eğitim/öğretim yöntemleriile değerlendirilmiştir. Çalışma yöntemi olarak tarama modeli tercihedilmiştir. Tarama Modeli, geçmişte ya da şimdi var olan bir durumu var olduğuşekliyle açıklayan, tanımlamayı amaçlayan araştırma yaklaşımıdır. Araştırılacakolan şey ortadadır. Amaç o şeyi genel olarak gözlem yapıp değiştirmeden ortayakoymaktır.