KADINLAR VERİLEN PLANLI EĞİTİMİN GENİTAL HİJYEN DAVRANIŞLARINA ETKİSİ
KADINLAR VERİLEN PLANLI EĞİTİMİN GENİTAL HİJYEN DAVRANIŞLARINA ETKİSİ
Yazar: Ege, Emel; Eryılmaz, Gülşen
Dergi: Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Vol. 9 No. 3, 2010
Anahtar kelimeler: Genital hijyen, planlı eğitim, genital enfeksiyon

Bu çalışma kadınlara verilen planlı genital hijyen davranışları eğitiminin etkinliğini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Araştırma öntest, son-test kontrol gruplu yarı deneysel olarak yapılmıştır. Malatya İli Ana-Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Merkezinde (AÇSAP) yürütülmüştür. Veriler 1 Nisan-30 Haziran 2003 tarihleri arasında kişisel bilgi formu ve araştırmacılar tarafından geliştirilen Genital Hijyen Davranışları Envanteri (GHDE) ile toplanmıştır. Araştırmanın evrenini AÇSAP Merkezine genital enfeksiyon şikayeti ile başvuran 15-49 yaş grubu evli ve okur-yazar olan kadınlar oluşturmuştur. Genital enfeksiyon tanısı alan ve olasılıksız örneklem yöntemi ile seçilen 50 kadın deney, 50 kadın ise kontrol grubuna alınmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde bağımsız gruplarda t testi, bağımlı gruplarda t testi kullanılmıştır. Araştırma için resmi kurumlardan yazılı izin alınmıştır. Kadınlara çalışma hakkında bilgi verilmiş ve gönüllü olanlar çalışmaya alınmıştır. Deney grubunun ön-test GHDE puan ortalaması 73.5±12.2, son-test puan ortalaması 91.2±8.0 bulunmuştur. Deney grubunun ön-test ve son-test puan ortalamaları arasındaki fark anlamlı bulunmuştur (t= -13.233 P < 0.001). Kontrol grubunun ön-test GHDE puan ortalaması 73.3±11.9, son-test puan ortalaması 73.7±11.0 olup aradaki fark anlamsız bulunmuştur (t= -1.924 P > 0.05). Çalışma sonucunda kadınlara verilen planlı genital hijyen davranışları eğitiminin genital hijyen davranışlarını olumlu yönde etkilediği belirlenmiştir. Bu sonuç hemşirelerin sağlık eğitimindeki rolünün önemini vurgulamaktadır. Bu nedenle ebe ve hemşirelerin tüm kadınlara genital hijyen uygulamaları konusunda planlı eğitim vermeleri önerilebilir.

Bu çalışma kadınlara verilen planlı genital hijyen davranışları eğitiminin etkinliğini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Araştırma öntest, son-test kontrol gruplu yarı deneysel olarak yapılmıştır. Malatya İli Ana-Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Merkezinde (AÇSAP) yürütülmüştür. Veriler 1 Nisan-30 Haziran 2003 tarihleri arasında kişisel bilgi formu ve araştırmacılar tarafından geliştirilen Genital Hijyen Davranışları Envanteri (GHDE) ile toplanmıştır. Araştırmanın evrenini AÇSAP Merkezine genital enfeksiyon şikayeti ile başvuran 15-49 yaş grubu evli ve okur-yazar olan kadınlar oluşturmuştur. Genital enfeksiyon tanısı alan ve olasılıksız örneklem yöntemi ile seçilen 50 kadın deney, 50 kadın ise kontrol grubuna alınmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde bağımsız gruplarda t testi, bağımlı gruplarda t testi kullanılmıştır. Araştırma için resmi kurumlardan yazılı izin alınmıştır. Kadınlara çalışma hakkında bilgi verilmiş ve gönüllü olanlar çalışmaya alınmıştır. Deney grubunun ön-test GHDE puan ortalaması 73.5±12.2, son-test puan ortalaması 91.2±8.0 bulunmuştur. Deney grubunun ön-test ve son-test puan ortalamaları arasındaki fark anlamlı bulunmuştur (t= -13.233 P < 0.001). Kontrol grubunun ön-test GHDE puan ortalaması 73.3±11.9, son-test puan ortalaması 73.7±11.0 olup aradaki fark anlamsız bulunmuştur (t= -1.924 P > 0.05). Çalışma sonucunda kadınlara verilen planlı genital hijyen davranışları eğitiminin genital hijyen davranışlarını olumlu yönde etkilediği belirlenmiştir. Bu sonuç hemşirelerin sağlık eğitimindeki rolünün önemini vurgulamaktadır. Bu nedenle ebe ve hemşirelerin tüm kadınlara genital hijyen uygulamaları konusunda planlı eğitim vermeleri önerilebilir.