Üniversite Öğrencilerinin İklim Değişikliği Ve Çevre Sorunları Konusundaki Farkındalıklarının Değerlendirilmesi: Dokuz Eylül Üniversitesi Kamu Yönetimi Örneği
Üniversite Öğrencilerinin İklim Değişikliği Ve Çevre Sorunları Konusundaki Farkındalıklarının Değerlendirilmesi: Dokuz Eylül Üniversitesi Kamu Yönetimi Örneği
Yazar: Şen, Gülhan; Özer, Yunus Emre
Dergi: Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 7 No. 2, 2018
Anahtar kelimeler: Küresel İklim Değişikliği,Çevre Sorunları,İklim Değişikliği Algı

Çevresorunları küresel anlamda çözüm aranan sorunlar arasındadır. Çünkü çevresorunları sınırları aşan ve hatta tek bir ülkenin çabasıyla çözülemeyeceknitelikteki sorunlardır. İklim değişikliği de bunun en belirgin örneğidir. Tümdünya iklim değişikliğini önleyebilmek adına toplantılar ve zirvelerdüzenlemekte ama çabalar çoğu kere beklentileri karşılayamamaktadır. Bunun entemel sebebi olarak çevre sorunları ve iklim değişikliğine ilişkin farkındalıkdüzeyinin düşüklüğüdür. Bu nedenle buna yönelik farkındalık düzeyininyükselmesi çözüm adına bir umut olabilecektir. Ancak konuyla ilgili durumtespiti yapan çalışmalara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu çalışma tam da bu noktadaüniversite öğrencilerinin iklim değişikliği ve çevre sorunlarına ilişkinfarkındalıklarını ortaya koymak ve karar alıcı otoritelere de bu konuda veritemin etmeyi amaçlamaktadır.Kesitseltipte yapılan bu araştırmada örneklem seçimine gidilmeyip tüm evrene ulaşmakhedeflenmiştir. Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler FakültesiKamu Yönetimi öğrencilerinden (N:837), n:471 öğrenci ile araştırmayürütülmüştür. Çalışmanın verileri anket formu aracılığı ile yüz yüzegörüşülerek toplanmıştır.  Katılımcıların%45,6’sı kadın, %51,4’ü erkektir veortalama yaşı 20.7±1.65 (18-26)’dir. Öğrencilerin çevre sorunlarına yöneliktutum puanların ortalaması 40.8±5.75 ve tutum puanları yüksek olarakbulunmuştur. Ayrıca öğrencilerin çevre sorunlarına yönelik tutumları ile iklimdeğişikliğine yönelik algıları arasında %99 güven aralığında pozitif yönlü veorta düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Sonuç olarak, çalışmaya katılan öğrencilerin iklimdeğişikliğine yönelik görüşlerinin çoğunlukla pozitif bir eğilim gösterdiği veiklim değişikliği algılarının yüksek olduğu saptanmıştır. Ayrıca öğrencilerinçevre sorunlarına yönelik tutumlarının artmasının, iklim değişikliğine yönelikalgılarını da arttırdığı sonucuna ulaşılmıştır.

Çevresorunları küresel anlamda çözüm aranan sorunlar arasındadır. Çünkü çevresorunları sınırları aşan ve hatta tek bir ülkenin çabasıyla çözülemeyeceknitelikteki sorunlardır. İklim değişikliği de bunun en belirgin örneğidir. Tümdünya iklim değişikliğini önleyebilmek adına toplantılar ve zirvelerdüzenlemekte ama çabalar çoğu kere beklentileri karşılayamamaktadır. Bunun entemel sebebi olarak çevre sorunları ve iklim değişikliğine ilişkin farkındalıkdüzeyinin düşüklüğüdür. Bu nedenle buna yönelik farkındalık düzeyininyükselmesi çözüm adına bir umut olabilecektir. Ancak konuyla ilgili durumtespiti yapan çalışmalara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu çalışma tam da bu noktadaüniversite öğrencilerinin iklim değişikliği ve çevre sorunlarına ilişkinfarkındalıklarını ortaya koymak ve karar alıcı otoritelere de bu konuda veritemin etmeyi amaçlamaktadır.Kesitseltipte yapılan bu araştırmada örneklem seçimine gidilmeyip tüm evrene ulaşmakhedeflenmiştir. Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler FakültesiKamu Yönetimi öğrencilerinden (N:837), n:471 öğrenci ile araştırmayürütülmüştür. Çalışmanın verileri anket formu aracılığı ile yüz yüzegörüşülerek toplanmıştır.  Katılımcıların%45,6’sı kadın, %51,4’ü erkektir veortalama yaşı 20.7±1.65 (18-26)’dir. Öğrencilerin çevre sorunlarına yöneliktutum puanların ortalaması 40.8±5.75 ve tutum puanları yüksek olarakbulunmuştur. Ayrıca öğrencilerin çevre sorunlarına yönelik tutumları ile iklimdeğişikliğine yönelik algıları arasında %99 güven aralığında pozitif yönlü veorta düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Sonuç olarak, çalışmaya katılan öğrencilerin iklimdeğişikliğine yönelik görüşlerinin çoğunlukla pozitif bir eğilim gösterdiği veiklim değişikliği algılarının yüksek olduğu saptanmıştır. Ayrıca öğrencilerinçevre sorunlarına yönelik tutumlarının artmasının, iklim değişikliğine yönelikalgılarını da arttırdığı sonucuna ulaşılmıştır.