Mesleki Olgunluğun Yordayıcıları Olarak Aile Etkisi, Yaşam Yönelimi ve Kariyer Kararı Verme Durumu
Mesleki Olgunluğun Yordayıcıları Olarak Aile Etkisi, Yaşam Yönelimi ve Kariyer Kararı Verme Durumu
Yazar: Bulut, Beyza; Bacanlı, Feride
Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 8 No. 1, 2021
Anahtar kelimeler: Mesleki olgunluk,yaşam yönelimi,aile etkisi,kariyer kararı verme durumu

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin kariyer seçiminde aile etkisi, yaşam yönelimi ve kariyer karar verme durumunun birlikte mesleki olgunluk puanlarını yordama gücünü belirlemektir. Ayrıca bu araştırma kapsamında lise öğrencilerinin mesleki olgunluk düzeylerinin cinsiyete, sınıf düzeyine, anne-baba eğitim düzeyine göre anlamlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek amaçlanmaktadır. Araştırma grubunu 275 (148 kız, 127erkek), 9. 10. 11. ve 12. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında yer alan verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Yaşam Yönelimi Ölçeği (YYÖ-R), Kariyer Seçiminde Aile Etkisi Ölçeği (KSAEÖ) ve Mesleki Olgunluk Ölçeği(MOÖ) kullanılmıştır. Verileri çözümlemek amacıyla Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi, t testi, tek yönlü varyans ve kruskal wallis-h testine yer verilmiştir. Regresyon analizi sonuçları, yaşam yönelimi ve kariyer kararı verme durumu birlikte mesleki olgunluğa ilişkin toplam varyansın %6.7’sini açıklamıştır. Kariyer kararı verme, mesleki olgunluğun en güçlü yordayıcı olup bunu yaşam yönelimi takip etmektedir. Kariyer gelişiminde aile etkisinin mesleki olgunluğu yordama oranı anlamlılık düzeyine ulaşamamıştır. Öğrencilerin mesleki olgunluk düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi, anne ve babanın öğrenim düzeyine göre anlamlı olarak farklılaşmadığı görülmüştür. Araştırmanın sonuçları ilgili literatüre dayanılarak tartışılmış olup; gelecekteki teorik ve uygulamaya yönelik araştırmalar için araştırmanın sınırlılıklarına yer verilmiştir.

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin kariyer seçiminde aile etkisi, yaşam yönelimi ve kariyer karar verme durumunun birlikte mesleki olgunluk puanlarını yordama gücünü belirlemektir. Ayrıca bu araştırma kapsamında lise öğrencilerinin mesleki olgunluk düzeylerinin cinsiyete, sınıf düzeyine, anne-baba eğitim düzeyine göre anlamlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek amaçlanmaktadır. Araştırma grubunu 275 (148 kız, 127erkek), 9. 10. 11. ve 12. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında yer alan verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Yaşam Yönelimi Ölçeği (YYÖ-R), Kariyer Seçiminde Aile Etkisi Ölçeği (KSAEÖ) ve Mesleki Olgunluk Ölçeği(MOÖ) kullanılmıştır. Verileri çözümlemek amacıyla Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi, t testi, tek yönlü varyans ve kruskal wallis-h testine yer verilmiştir. Regresyon analizi sonuçları, yaşam yönelimi ve kariyer kararı verme durumu birlikte mesleki olgunluğa ilişkin toplam varyansın %6.7’sini açıklamıştır. Kariyer kararı verme, mesleki olgunluğun en güçlü yordayıcı olup bunu yaşam yönelimi takip etmektedir. Kariyer gelişiminde aile etkisinin mesleki olgunluğu yordama oranı anlamlılık düzeyine ulaşamamıştır. Öğrencilerin mesleki olgunluk düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi, anne ve babanın öğrenim düzeyine göre anlamlı olarak farklılaşmadığı görülmüştür. Araştırmanın sonuçları ilgili literatüre dayanılarak tartışılmış olup; gelecekteki teorik ve uygulamaya yönelik araştırmalar için araştırmanın sınırlılıklarına yer verilmiştir.