Anadolu liseleri öğrencilerinin eğitimlerine ilişkinbeklentileri ve eğitimlerine yükledikleri anlamların eleştirel perspektif bağlamında çözümlenmesi
Analysis of the expectations of anatolian high schoolstudents about their education and their meanings to theireducation in the context of critical perspective
Yazar: SAADET EBRU MISIRLIOĞLU
Danışman: PROF. DR. HASAN HÜSEYİN AKSOY
Ankara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı / Eğitim Ekonomisi ve Planlaması Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Anadolu liseleri = Anatolia high schools ; Beklentiler = Expectations ; Eleştirel kuram = Critical theory ; Eleştiri = Criticism ; Eğitim = Education ; Eğitim sorunları = Education problems ; Liseler = High schools ; Öğrenci beklentileri = Student expectations

Özet:
Bu çalışmada, Ankara'daki Anadolu Liseleri dokuzuncu sınıf öğrencilerinin
eğitimlerine ilişkin beklentileri ve eğitimlerine yükledikleri anlamları; eleştirel eğitim
perspektifi çerçevesinde analiz etmektir. Bu bağlamda Anadolu Lisesi dokuzuncu sınıf
öğrencilerinin eğitimi anlamlandırmaları ve eğitim ile ilgili beklentilerine yönelik
görüşleri, kişisel özellikleri (yaş, cinsiyet, farklı ilçelerdeki okullarda eğitim görmeleri)
itibariyle saptanmaya çalışılmıştır.
Araştırma Ankara ilinde bulunan Anadolu liselerinden rastgele seçilmiş
dokuzuncu sınıf öğrencileri ile görüşme yöntemi kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın
amacına ve yaklaşımına uygun olarak araştırmanın verileri, derinlemesine görüşme
tekniği ile oluşturulmuştur. Derinlemesine görüşme tekniği ile, Anadolu Lisesi
dokuzuncu sınıf öğrencilerinin ifadeleri ve deneyimlerinden yola çıkarak mümkün
olduğunca bütünlüklü bir imge inşa etmeye çalışılmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma
kapsamında derinlemesine görüşme tekniklerine başvurulmuştur. Bu araştırmada
Anadolu Lisesi dokuzuncu sınıf öğrencilerinin eğitim anlayışla ilgili görüşleri yaş,
cinsiyet ve farklı ilçelerdeki okullara göre birbirlerine benzer durum tespit edilmiştir.
Öğrencilerin sosyal aktivitelerine ilişkin görüşleri yaş, cinsiyet ve farklı ilçelerdeki
okullara göre benzer durum tespit edilmiştir. Öğrencilerin müfredat ile ilgili görüşleri yaş,
cinsiyet ve farklı ilçelerdeki okullara göre benzer durum tespit edilmiştir. Öğrencilerin
sınavlar ile ilgili görüşleri yaş, cinsiyet ve farklı ilçelerdeki okullara göre benzer durum
tespit edilmiştir. Öğrencilerin gelecekle ilgili beklentileri ile ilgili görüşleri yaş, cinsiyet
ve farklı ilçelerdeki okullara göre benzer durum tespit edilmiştir.

Abstract:
In this study, it is aimed to analyze the expectations and the meanings of Anatolian
High School students in Ankara for their education within the framework of critical
educational perspective. In this context, it was tried to determine the views of Anatolian
High School's ninth grade students regarding their education and their expectations
regarding education as well as their personal characteristics (age, gender, education in
schools in different districts).
The research was conducted using the interview method with ninth grade students
randomly selected from Anatolian high schools in Ankara. In accordance with the purpose
and approach of the research, the data of the research was formed by using in-depth
interviewing technique. With the in-depth interview technique, Anatolian High School
students tried to construct an image as wholesome as possible based on their expressions
and experiences. In this research, in-depth interviewing techniques were applied within
the scope of qualitative research. In this study, the opinions of the ninth grade Anatolian
High School students regarding educational understanding were found to be similar in
terms of age, gender and schools in different districts. The views of the students on social
activities were determined by age, gender and similar situation in schools in different
districts. The views of the students regarding the curriculum were similar to those of the
schools in different districts. The opinions of the students regarding the examinations
were determined according to age, gender and schools in different districts. The opinions
of the students regarding their future expectations were similar to those of the schools in
the age, gender and different districts.