Baba Destek Programına katılım sağlayan babaların baba katılım rollerinin incelenmesi
An examination of the father involvement roles participated Father Support Programme
Yazar: ASLI SÖNMEZ
Danışman: DOÇ. DR. TUĞBA KONAKLI
Kocaeli Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aile katılımı = Family participation ; Baba Destek Programı = Father Support Programme ; Baba katılımı = Father involvement ; Babalar = Fathers ; Ebeveynlik rolleri = Parental roles ; Okul öncesi çocuklar = Preschool childrens

Özet:
Bu çalışmanın amacı 3-6 yaş çocuğa sahip babaların Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV) tarafından yürütülen Baba Destek Programına neden katılım ihtiyacı duyduklarını, programa katılım gösterdikten sonra baba katılım rollerindeki değişime ilişkin görüşlerini ve programı geliştirmeye yönelik  önerilerini incelemektir.
Araştırmanın doğasına uygun olarak çalışma nitel araştırma modelinde durum çalışması deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu amaçlı örneklem ile belirlenmiş olup, 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılında Kocaeli ili Derince ilçesinde yer alan bağımsız anaokulunda yürütülen Baba Destek Programına katılım sağlamış 12 baba ile araştırma yürütülmüştür. Alan yazın taraması yapıldıktan sonra araştırmacı tarafında uzman görüşü alınarak geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılmıştır. Araştırma verileri görüşme soruları aracılığıyla yüz yüze görüşme yöntemi ile elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen verilerin değerlendirilmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır.
Bu çalışma sonucunda 3-6 yaş çocuğa sahip babaların baba destek programına neden katıldıkları, programın baba katılım rollerine katkısı ve programı geliştirmeye yönelik öneriler ortaya konmuştur. Bu çalışmada elde edilen bulgular ışığında şu sonuçlara ulaşılmıştır: babaların programa katılım nedenleri çocukla yakın ilişki, uygun ebeveyn tutumu ve duygusal destek olarak kategorize edilmiştir. Baba destek programın baba katılım rollerine katkısına yönelik görüşler ise beş alt grupta incelenmiştir. Bunlar, etkileşimli birliktelik, ulaşılabilir olma, sorumluluk, empatik yaklaşım ve demokratik tutumdur. Programı geliştirmeye yönelik görüşler ise mikro ve makro olarak iki düzeyde ele alınmıştır. Çalışma sonucunda elde edilen bulgulara göre uygulayıcılara ve araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
The purpose of this study is to examine why fathers who participated in
the Father Support Programme (FSP) organised by Mother Child Education
Foundation (MCEF) participated in the programme, the change in their views
regarding father involvement roles, and their suggestions for the programme.
For this purpose, case study as a qualitative research method, which is
compatible with the nature of the research, is used. The study group of the
research consists of 12 participants with children between the ages of 3 and 6,
and they were reached through criterion sampling. After making a literature
review, in the study conducted in the case study design, the data is obtained
through a semi-structured interview form, which has been developed by the
research. Interview questions were applied with face-face- interview method and
in a way that participants can feel themselves comfortable. The data obtained
from the research is analysed through the content analysis method.
As a result of this research, reasons why father need to involve father
incolvemnet programmes, the change in their views regarding father involvement
roles, and their suggestions for the programme set forth. Under the findings of
the research, these outcomes have been obtained.
According to research findings, participants took part in the programme
to establish a close relationship with their children, gain proper parental
attitudes, and receive emotional support. The participant father views regarding
father involvement and the change in their practices were examined in five
categories: Interactive togetherness, Accessibility, Responsibility, Empathic
Approach, and Democratic Attitude. In line with the study outcomes, it was
recommended that the father support programmes should be disseminated in
schools and supported by the local authorities.

Keywords: Father involvement, Family involvement, Preschool education, Father involvement roles