İlköğretim ikinci kademe öğrencilerine göre aile yapılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
Review of family stuructures in terms of some variables according to the opinions of primary education second stage students
Yazar: ŞEYMA TOKGÖZ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. NEDİME ŞANLI
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Aile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2009
Konu: Beslenme ve Diyetetik = Nutrition and Dietetics ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmanın amacı ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin görüşlerine göre aile yapılarını cinsiyet, sınıf düzeyi, ana-baba eğitim düzeyi ve aile tipi açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini Kars İli Digor İlçesi'nde Merkez Atatürk Yatılı İlköğretim Bölge Okulunda okumakta olan 188 öğrencinin aileleri oluşturmaktadır. Ailelerin durumunu belirlemek amacıyla uygulanan Aile Yapısını Değerlendirme Aracı (AYDA) sonucunda ailelerin yapısı ve aile için iletişim, birlik, yönetim, yetkinlik ve duygusal bağlam boyutları incelenmiş, ortalama, standart sapma kullanılmıştır. İstatistiksel analizde ikili gruplarda t Testi, ikiden fazla grupların karşılaştırılmasında Tek Yönlü Varyans Analizi ve hangi gruplar arasında fark olduğunun tespiti için Tukey Testi kullanılmıştır.?Araştırmaya katılan öğrencilerin 103'ü kız ,85'i erkek öğrencidir ve öğrencilerin çoğunluğu 13 yaşındayken çok azı 10 yaşındadır. Öğrencileri 60'ı 6.sınıfa, 76'sı 7. sınıfa ve 52'si 8. sınıfa devam etmektedir.?Öğrencilerin annelerinin yaşı 36-40 olan çoğunluğu oluştururken, çok az kısmı 53-65 yaş grubu arasındadır. Babalarının yaşı 37-41 ve 42-46 olan öğrenciler eşit sayıda ve ortalamanın en üst seviyesini oluştururken, yaşları 58 ve üzeri olan babalar ortalamanın en alt seviyesindedirler.?Öğrencilerin annelerinin eğitim durumunda ilkokul mezunu olan anneler çoğunluğu oluştururken, okur-yazar olmayan annelerin sayısı da fazladır. Öğrencilerin babalarının eğitim durumunda ilkokul mezunu olan babalar fazlayken, yüksekokul-üniversite mezunu olan babalar da vardır .?Öğrencilerin annelerinin büyük çoğunluğu ev kadınıdır ve belirli bir gelirleri yoktur. Öğrencilerin babalarının çoğunluğunun mesleği serbest meslektir ve gelirleri 501-1000 TL arasındadır.?Araştırmaya katılan 188 öğrenciden 7'sinin babasının öğrencilerin kendi annelerinden başka eşi bulunmaktadır. Birden fazla eşe sahip olan babaların 4'ü eşleriyle birlikte oturmakta, 3'ü ise eşlerini ayrı evlerde oturtmaktadır.?Öğrencilerin aile yapılarına ilişkin değerlendirmelerinde erkek öğrencilerin yetkinlik boyutundaki ortalamalarının kız öğrencilerin ortalamalarından anlamlı olarak daha yüksek olduğu bulunmuştur.?Sınıf düzeylerine göre aile yapılarının belirlenmesinde uygulanan Tukey testi sonucuna göre iletişim boyutunda 6-7 ve 6-8 `inci sınıflar arasında anlamlı farklılık olduğu bulunmuştur.?Babaların eğitim durumlarına göre öğrencilerin aile yapılarını değerlendirmelerinde birlik boyutunda anlamlı farklılık ortaya çıkmıştır. Bu farklılığın hangi sınıflar arasında olduğunu belirlemek amacıyla yapılan Tukey testi sonucunda farkın ilkokul ve lise mezunu olanlar arasında olduğu bulunmuştur.

Abstract:
The aim of this research is to investigate family structures of the second stage Primary Education students with respect to gender, level of class, family type, parent?s educations. The sample of the research is composed of 188 students who are attending to Merkez Atatürk boarding school in Kars Province Digor District. Family Status Assesment Scale (AYDA) was used in order to determine opinions of the students about their family statüs. Family structure, communication in family, management, competence and emotional context were investigated as a result of AYDA and the mean and the standart deviation was calculated of the gatheral data. In statistical analysis ?t? test was used in bilateral groups, the one way variance analysis was used for the comparison between more than two groups and ?Tukey? test was used for the detection of the differences between groups.?103 of the student participating in research are girl and the other 85 students are boy. The majority of the students are at the age of 13 an the very few of them are ten years old. 60 of the students are in sixth class, 76 of the students are in seventh class, and th 52 of them are in eightth class.?The majority of the students? mother?s age are between 36-40, very few of them are in between 53-65 interval. Students? father?s age between 37-41 and 42-46 are in equal number and the constitute the highest point of average. On the other hand father?s age 58 and higher are on the lowest part of average.?The majority of the students? mother?s graduated from primary school on the other hand the non-literate mothers nomber are not few than the others. The majority of the students? fathers? graduated from primary school and high school and university graduated fathers are also avaliable.?The majority of the students? mothers is housewife and they don?t have a certain income. The majority of the students?fathers are self employed and their monthly income is between 501-1000 TL interval.?The father of seven students in 188 students participating in research have second spouse. Four of thrm is living together with their wives inthe same home. Three of them is living with theit wives in different homes.?According to the evaluation of family structures, it is found that male students competence size averages were significantly higher than the average of female students.?According the Tukey test results, using for determining of the family structures ,it is found that there is a significant difference between in 6-7 and the 6-8 classes in communication size.?Assessment of family structures according to the educational status of students? fathers, significant difference occured in union size. For determining in which classes have differences, Tukey test was done. As a result of ?Tukey Test? it is found that, the difference occurs between primary school graduates and the high school graduates.