Minik TEMA eğitim programı uygulanan ve uygulanmayan okul öncesi öğrencilerinin çevreye yönelik tutumları
Minik TEMA education program applied and not applicable preschool students environmental releases
Yazar: ÖZNUR EMSAL AYDIN
Danışman: PROF. MUTLU NİSA ÜNALDI CORAL
Mersin Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim programları = Education programs ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Okul öncesi çocuklar = Preschool childrens ; TEMA = The Turkish Foundation For Combatting Soil Erosion ; Çevre = Environment ; Çevresel davranışlar = Environmental behaviours ; Ölçekler = Scales ; Öğrenci tutumu = Student attitude

Özet:
Bu araştırmada okul öncesi 60-72 ay dönemdeki çocukların çevreye karşı tutumlarının araştırılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda çocuklara yönelik olan "Çocuklar İçin Çevresel Tutum Ölçeği (Children's Environmental Attitudes Scale)" okul öncesi eğitime devam eden 60-72 aylık çocuklara uygulanıp Minik TEMA programının çevreye yönelik tutumlarına etkisini belirlemede kullanılmıştır. Araştırma 2017-2018 Eğitim öğretim yılında Mersin ili Mut ilçesinde iki anaokulunda gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu 60-72 ay grubunda öğrenim görmekte olan, deney ve kontrol gruplarından oluşmak üzere toplam 50 öğrenci oluşturmaktadır. Eğitim programının uygulanmasında deney grubunda 25, kontrol grubunda 25 çocuk araştırma kapsamına alınmıştır. Minik TEMA eğitim programı deney grubuna uygulanırken, kontrol grubuna Minik TEMA eğitim programı uygulanmamıştır.  Araştırma nicel bir çalışma olup, ön test son test eşitlenmemiş kontrol gruplu yarı deneysel bir desen kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Çocuklar İçin Çevresel Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Kullanılan ölçeğin; geçerlik-güvenirlik sonucu iç tutarlılık güvenirliği =.78 olarak belirtilmiştir (Kalburan-Cevher, 2009: 64). 
Çocuklar İçin Tutum Ölçeği ön test ve son test olarak iki gruba da uygulanmış, elde edilen veriler SPSS 23 programı kullanılarak istatistiksel olarak analiz edilmiştir. 
             Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, Minik TEMA Çevre Eğitim Programı sonrasında, deney ve kontrol grubundaki çocukların, Çocuklar İçin Çevresel Tutum Ölçeğinden aldıkları puanlar arasında deney grubu lehine anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0.01). "Minik TEMA" programının, çocukların çevreye karşı tutumuna katkısının olduğu anlaşılmıştır.
Bu bulgular ışığında, okul öncesi dönem çocuklarının çevreye yönelik tutumlarını geliştirmeye yardımcı olmak amacıyla eğitimcilere, ailelere ve ileride yapılabilecek bilimsel araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.

Abstract:
In this study, it was aimed to investigate the attitudes of the children between the ages of 60-72 months before the preschool. For this purpose, "Children's Environmental Attitudes Scale" was applied to 60-72 month old children who are in pre-school education and used to determine the effect of the Minik TEMA program on the environment. The research was carried out in two kindergartens in the province of Mut in the province of Mersin in 2017-2018 academic year. The study group consists of 50 students consisting of experimental and control groups who are studying in groups of 60-72 months. In the implementation of the training program, 25 children in the experimental group and 25 children in the control group were included in the study. When the Minik TEMA training program was applied to the experimental group, the Minik TEMA training program was not applied to the control group. The study was a quantitative study, with pre-test post-test using an unequal control group semi-experimental design. Environmental Attitude Scale for Children was used as data collection tool in the study. The scale used; The reliability of the internal consistency as a result of reliability and validity is indicated as =.78 (Kalburan-Cevher, 2009: 64).
The Attitude Scale for Children was applied to two groups as pre-test and post-test, and the obtained data were statistically analyzed using SPSS 23 program.
             According to the results obtained from the study, there was a significant difference          (p <0.01) between the scores obtained by the children in the experimental and control groups on the Environmental Attitude for Children scale after the Minik TEMA Environmental Education Program. It is understood that the "Minik TEMA" program contributes to the children's attitude toward the environment.
In these findings, proposals for educators, families and future scientific research were presented to help improve pre-school children's environmental attitudes.