Öğretmen adaylarının işsizlik kaygı düzeyleri ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the levels of unemployment anxiety and the levels of happiness of teacher candidates
Yazar: GAMZE ÇAM
Danışman: DOÇ. DR. MEHMET TAHİR KARABOĞA
Mersin Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırma, öğretmen adaylarının işsizlik kaygı düzeyleri ile mutluluk düzeyleri
arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Öğretmen adayları, mezun olduktan sonra iş
bulma sürecinde çeşitli endişeler ve kaygılar yaşamakta; bu durum, işsizlik kaygısının
artmasına ve mutluluk düzeylerinin etkilenmesine neden olabilmektedir. İşsizlik kaygısı,
çalışma beklentileri, geleceğe yönelik endişeler ve iş bulma süreciyle ilgili düşünceler gibi
faktörler çerçevesinde değerlendirilmektedir. Mutluluk düzeyleri ise genel yaşam
memnuniyeti, olumlu duygular ve genel iyi hissetme hali gibi faktörler çerçevesinde ele
alınmaktadır. Bu çalışma, öğretmen adaylarına yönelik destek programlarının ve politikalarının
geliştirilmesinde kullanılabilecek önemli bilgiler sağlama, İşsizlik kaygısının azaltma ve
mutluluk düzeylerinin artırılmasına öğretmen adaylarının mesleki başarılarını ve genel yaşam
kalitesini iyileştirilmesine yönelik gerçekleştirilmiştir.
Bu çalışma, öğretmen adaylarının işsizlik kaygı düzeyleri ve mutluluk düzeyleri farklı
değişkenler cinsiyet, yaş, sınıf, annenin eğitimi, babanın eğitimi ve ailenin gelir düzeyi
özellikleri açısından incelemeyi hedeflemiştir. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesinin değişik
bölümlerinde öğrenim gören 1, 2, 3 ve 4. sınıflardan 250 öğretmen adayı araştırmanın
örneklemini oluşturmuştur. Araştırmada öğretmen adaylarının mutluluk düzeylerini belirlemek
için "Oxford Mutluluk Ölçeği" ile "İşsizlik Kaygısı Ölçeği" kullanılmıştır. Veriler Mersin
Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören, Okul öncesi, Sınıf öğretmenliği, İngilizce,
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık, Fen bilgisi, İlköğretim matematik ve Sosyal Bilgiler
Bölümlerinde öğrenim gören 1, 2, 3 ve 4. sınıflar üzerinden toplanmıştır. Öğretmen adaylarının
işsizlik kaygı puanlarının yüksek düzeyde olduğu, Öğretmen adaylarının işsizlik kaygı
düzeyleri cinsiyet, yaş, anne ve baba eğitim düzeyi, aile geliri, sınıf değişkenlerine göre anlamlı
bir farkın olmadığı, bölüm değişkenine göre anlamlı bir farkın olduğu belirlenmiştir. Öğretmen
adaylarının mutluluk düzeyleri puanlarının düşük olduğu, öğretmen adaylarının mutluluk
düzeyleri cinsiyet, yaş, anne ve baba eğitim düzeyi, sınıf değişkenlerine göre anlamlı bir farkın
olmadığı; bölüm ve aile geliri değişkenleri açısından anlamlı bir farklılaşma olduğu tespit
edilmiştir. Öğretmen adaylarının işsizlik kaygı düzeyi arttıkça mutluluk düzeyi puanları
düştüğü, işsizlik kaygıları düştükçe mutluluk düzeyi puanlarının yükseldiği belirlenmiştir.

Abstract:
This research aims to examine the relationship between teacher candidates'
unemployment anxiety levels and their happiness levels. Pre-service teachers experience
various anxieties and anxieties in the process of finding a job after graduation; this may cause
an increase in unemployment anxiety and affect happiness levels. Unemployment anxiety is
evaluated within the framework of factors such as working expectations, concerns about the
future, and thoughts about the job-finding process. Happiness levels, on the other hand, are
handled within the framework of factors such as general life satisfaction, positive emotions,
and general well-being. This study was carried out to provide important information that can
be used in the development of support programs and policies for teacher candidates, to reduce
unemployment anxiety and increase their happiness levels, and to improve the professional
success and general quality of life of teacher candidates.
This study aimed to examine prospective teachers' unemployment anxiety levels and
happiness levels in terms of different variables such as gender, age, class, mother's education,
father's education, and family income level. 250 teacher candidates from 1st, 2nd, 3rd, and 4th
grades studying in different departments of Mersin University Education Faculty formed the
sample of the research. In the study, "Oxford Happiness Scale" and "Unemployment Anxiety
Scale" were used to determine the happiness levels of teacher candidates. The data were
collected from the 1st, 2nd, 3rd, and 4th grades studying at Mersin University Education Faculty,
Preschool, Classroom Teaching, English, Guidance and Psychological Counselling, Science,
Primary School Mathematics, and Social Studies Departments. It was determined that the
unemployment anxiety scores of the teacher candidates were high, there was no significant
difference in the unemployment anxiety levels of the teacher candidates according to the
variables of gender, age, mother and father education level, family income, class, and there was
a significant difference according to the department variable. It was found that the happiness
levels of the teacher candidates were low, there was no significant difference in the happiness
levels of the teacher candidates according to the variables of gender, age, mother and father
education level, and class; It has been determined that there is a significant difference in terms
of department and family income variables. It was determined that as the unemployment anxiety
level of teacher candidates increased, their happiness level scores decreased, and as
unemployment concerns decreased, their happiness level scores increased.