9.sınıf grafik tasarım bölümü öğrencilerinin temel tasarım ilke ve öğelerine ilişkin bilgi düzeyleri
The level of knowledge of 9th grade graphic design students about basic design principles and elements
Yazar: TİLBE KARADAĞ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ KÖKSAL BİLİRDÖNMEZ
Kastamonu Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Güzel Sanatlar = Fine Arts

Özet:
Temel tasarım ifadesi, bütün tasarım disiplinlerinde, eğitimde uygulama değişiklikleri gösterse 
bile, büyük ölçüde önemli olan ve bu öneminin de giderek arttığı gözlenen bir kavramdır. Bu 
çalışma içerisinde; söz konusu temel tasarım ilke ve öğelerinin grafik tasarım uygulamaları 
üzerinde durulacak; temel tasarım kavramının grafik tasarım uygulamalarıyla 
ilişkilendirilecektir. Grafik tasarım uygulamalarında temel tasarım eğitiminde temel tasarım 
ifadesinin nasıl etkilediği araştırılmıştır. Temel tasarım kavramının incelemesi yapılarak, 
temel tasarımın tanımı, kavram ile olan ilişkisi, kavramsal terimlerinin tanımları araştırılıp; 
bulunan bilgiler ekseninde grafik tasarım uygulamalarında, temel tasarım eğitiminin tasarımda 
kapsadığı büyük önemi anlatılacaktır. Bu tez çalışmasında, temel tasarım ifadesinin tarifinin 
gerektiği gibi yapılabilmesi, bu kavramın kendi öğeleri, ilkeleri ile birlikte bağlantı kurularak 
doğru değerlendirilebilmesi, tasarım basamaklarının kavram önderliğinde kurgulandığı 
takdirde niteliğindeki farklılıklarının izlenebilmesi ve grafik tasarım uygulamalarında doğru 
düşünme, kavram oluşturma, fikir üretmenin tasarımın gücünü belirtmedeki etkisine 
değinilecektir. Ek olarak grafik tasarım uygulamalarında, tanımı yapılmış olan temel tasarım 
kavramı ve tasarımın yerinin belirgin bir şekilde görülebilmesi hedeflenmektedir. Temel 
tasarım dersinin temel hedeflerinden biri yaratıcı tasarımlar ortaya çıkarmaktır. Temel 
Tasarım, öğrencinin gözlemleme, duyumsama, algılama, inceleme, araştırma, yaratma, 
bilgilenme, eleştirme, fikir üretme, düşünme, değerlendirme gibi duygu ve duyumlardan 
başlayarak tüm duygusal ve düşünsel süreçleri bütünüyle çalıştırmayı hedefler. Çalışmanın en 
temel amacı, temel tasarım ilke ve öğelerinin eğitim süresince öğrencilere müfredat ile birlikte 
verilmeye çalışılan bilgiler ve bunların öğrenciler üzerindeki etkilerinin bilgi düzeyine 
aktarılmasıdır.

Abstract:
Basic design is a concept that is equally important and its importance is increasing, even 
though the practice shows differences in all design disciplines and education. Within the scope 
of this study, graphic design practices of these basic design principles and elements will be 
emphasized; the basic design concept will be associated with graphic design practices. The 
effect of basic design concept on basic design education in graphic design practices researched. 
By analyzing the basic design concept, the definition of the basic design, its relationship with 
the concept, the meaning of conceptual terms will be researched, and in this context the great 
importance of basic design education in design in graphic design practices will be explained. 
In this study, making the definition of the basic design concept correctly, evaluating this 
concept correcty by evaluating it together with its own elements and principles,following the 
difference in the quality of the design phases if it is built into a concept, and the effect of design 
on thinking correctly, generating an idea, concepting information in graphic design practices 
will be mentioned. Also, in graphic design practices the basic concept and the location of 
design can be seen clearly is intented. One of the most basic aims of the basic design course 
is to create creative designs. Basic Design aims to study all emotional and intellectual 
processes in a holistic way, starting from feelings and announcements such as watching, 
observing, perceiving, examining, creating, sensing, informing, thinking, criticizing, 
generating ideas and evaluation. The aim of the study is to transfer information which is given 
during the education process and their effects on students to the level of their knowledge level.