Ciddi oyun simülasyon yöntemi ile verilen yenidoğan resüsitasyonu eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin bilgi, beceri, memnuniyet ve kendine güven düzeyine etkisi: Randomize kontrollü çalışma
The effect of neonatal resuscitation training based on serious game simulation method on nursing students' knowledge, skills, satisfaction and self-confidence level: A randomized controlled trial
Yazar: SÜREYYA SARVAN
Danışman: PROF. DR. EMİNE EFE
Akdeniz Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2021
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Bebek-yenidoğmuş = Infant-newborn ; Bebek-yenidoğmuş hastalıkları = Infant-newborn diseases ; Bebekler = Infant ; Benzetim = Simulation ; Hemşirelik = Nursing ; Hemşirelik eğitimi = Education-nursing ; Kardiyopulmoner reanimasyon = Cardiopulmonary resuscitation ; Öğrenciler-hemşirelik = Students-nursing

Özet:
Amaç: Bu araştırma, ciddi oyun simülasyonu entegre edilerek verilen yenidoğan resüsitasyon eğitiminin, hemşirelik öğrencilerinin yenidoğan resüsitasyonu ile ilgili bilgi, beceri, eğitimden memnuniyet ve öğrenmede kendine güven düzeyine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. 
Yöntem: Araştırma randomize kontrollü, ön-test son-test tasarımlı ve tek kör bir çalışmadır.  Araştırma, Eylül 2019-Ocak 2021 tarihleri arasında, Akdeniz Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi üçüncü sınıfa devam eden 90 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler basit randomizasyon yöntemi ile girişim (n=45) ve kontrol (n=45) grubuna ayrılmıştır. Yenidoğan resüsitasyon algoritmasına temellendirilerek hazırlanmış olan eğitim programında yenidoğan resüsitasyonu ciddi oyun simülasyonu yöntemi kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında "Birey Tanıtım Formu", "Yenidoğan Resüsitasyon Bilgi Düzeyi Değerlendirme Formu", "Öğrenci Memnuniyeti ve Öğrenmede Kendine Güven Ölçeği" ve "Yenidoğan Resüsitasyon Beceri Düzeyi Değerlendirme Formu" kullanılmıştır. Veriler SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 25.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. 
Bulgular: Yenidoğan resüsitasyonu eğitiminden sonra her iki grubunun bilgi ve beceri düzeyinde önemli oranda artış olduğu saptanmıştır (p<0.05). Son-test ölçümünde girişim grubunun ventilasyon ve kompresyon uygulama becerilerinde kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı yükseliş olduğu belirlenmiştir (p<0.05). Ayrıca eğitimden sonra uygulanan öğrenci memnuniyeti ve öğrenmede kendine güven ölçeği ve alt boyutlarının puan ortalamalarının her iki grupta da yüksek olduğu bulunmuştur. 
Sonuç: Yenidoğan resüsitasyonu eğitiminde kullanılan ciddi oyun simülasyon uygulamasının ventilasyon ve göğüs kompresyonu uygulama becerilerinde ve öğrenci memnuniyeti ve öğrenmede kendine güven düzeylerini artırmada etkili olduğu belirlenmiştir.

Abstract:
Objective: This study was conducted with the objective of determining the impact of integrating serious game simulation to neonatal resuscitation training on the neonatal resuscitation related knowledge, skills, satisfaction from training and self confidence in learning of nursing students.  
Method: The study is a randomized controlled, pre-test post-test designed and single blind study. This study was conducted on 90 students third grade of Akdeniz University Nursing Faculty, between September 2019 and January 2021.  The students were allocated with simple randomization method to intervention (n=45) and control (n=45) groups. The training program prepared on the basis of neonatal resuscitation algorithm used neonatal resuscitation serious game simulation method. For data collection, "Individual Identification Form", "Neonatal Resuscitation Knowledge Level Evaluation Form", "Student Satisfaction and Self Confidence in Learning Scale" and "Neonatal Resuscitation Skills level Evaluation Form" were utilized. The data were analyzed using SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 25.0 program. 
Results: A considerable increase was found in the knowledge and skills level of both groups, after the neonatal resuscitation training (p<0.05). Post-test measurements indicated statistically significant positive difference in the ventilation and chest compression performing skills of the intervention group compared to the control group (p<0.05). The score averages of Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale and its sub-dimensions were high for both groups. 
Conclusion: It was concluded that the serious game simulation application used in neonatal resuscitation training is effective in raising the ventilation and compression performing skills and the student satisfaction and self-confidence in learning levels of students.