Hafızlık yapan kuran kursu öğrencilerinde dindarlık ve öznel iyi oluş arasındaki ilişki: Antalya örneği
The relationship between religiosity and subjective wellbeing in students who memorize the qur'an in qur'an course: The case of Antalya
Yazar: ZEYNEP BİLGİN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ORHAN GÜRSU
Akdeniz Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Psikolojisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Din = Religion
Dizin: Dindarlık = Religiousness ; Ergenlik = Puberty ; Hafızlık = Memorization ; Kur`an kursları = Koran schools ; Öznel iyi oluş = Subjective well-being

Özet:
Bu çalışma, Kur'an Kursunda öğrenim gören ergenlerde dindarlık ve öznel iyi oluş
arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma kapsamında Antalya'da, Diyanet İşleri
Başkanlığı'na bağlı yatılı hafızlık Kur 'an Kurslarındaki 501 öğrenciye Sosyo-demografik
Bilgi Formu, Ergen Öznel İyi Oluş Ölçeği ve Dindarlık Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada
ilişkisel tarama modeli kullanılmış olup, ergenlerin dindarlık düzeyleri ile öznel iyi oluş
arasındaki ilişki incelenmiştir. Ayrıca, sosyo-demografik değişkenler bakımından ergenlerin
dindarlık düzeyleri ve öznel iyi oluş alt boyutları karşılaştırılmıştır. Araştırmada elde edilen
bulgulara göre, cinsiyet, gelir düzeyi, baba eğitim düzeyi ve ebeveyn medeni durumu
değişkenleri bakımından ergenlerin dindarlık düzeylerinde anlamlı farklılık olduğu
saptanmıştır. Öznel iyi oluş alt boyutlarının sosyo-demografik değişkenlere göre
farklılıklarına ilişkin bulgulara göre, gelir düzeyi, anne-baba eğitim düzeyi, ailenin dindarlık
düzeyi ve gelir düzeyi bakımından öznel iyi oluş alt boyutlarında anlamlı farklılıklar olduğu
bulunmuştur. Ergenlerin dindarlık ve öznel iyi oluş düzeyleri arasındaki korelasyona ilişkin
bulgulara göre, öznel iyi oluş önemli diğerleriyle ilişkide doyum, yaşam doyumu, olumlu
duygular ve ergen iyi oluş toplam puanlarıyla ergen dindarlık düzeyi arasında pozitif yönlü ve
anlamlı ilişki olduğu saptanmıştır. Araştırmada elde edilen bulguların ilgili literatürde yer alan
daha önceki çalışmaları destekleyici ve güncel veriler sunduğu görülmektedir. Ayrıca, Kur'an
Kursunda öğrenim gören ergenlerin öznel iyi oluş ve dindarlık düzeylerine yönelik ileri
araştırmalar ve geliştirilebilecek programlara katkı sunması bakımından araştırma
bulgularının faydalı olabileceği düşünülmektedir.

Abstract:
This study aims to examine the relationship between piety and well-being in
adolescents studying in the Qur'an course. Within the scope of the study, the Socio-
demographic Information Form, the Adolescent Well-Being Scale and the Religiosity Scale
were applied to 501 students in the Qu'ran Courses affiliated to the Presidency of Religious
Affairs in Antalya. screening model was used in the study and the relationship between
adolescents' religiosity and subjective well-being was examined. Additionally, religiosity
levels and subjective well-being sub-dimensions of adolescents were compared in terms of
socio-demographic variables. According to the findings obtained in the study, there was a
significant difference in the religiosity levels of adolescents in terms of gender, income level,
father education level, family religiosity level and parental marital status. According to the
findings regarding the sub-dimensions of subjective well-being according to socio-
demographic variables, significant differences were found in the sub-dimensions of subjective
well-being in terms of income level, parental education level, family religiosity, and income
level. According to the findings related to the correlation between the religiosity and
subjective well-being levels of adolescents, subjective well-being was found to be positively
and significantly correlated between relationship satisfaction with significant others, life
satisfaction, positive emotions, and total adolescent well-being and adolescent religiosity. It
can be seen that the findings obtained in the research present supportive and up-to-date data
from previous studies in the related literature. In addition, research findings are thought to be
beneficial for adolescents studying in the Qur'an course in terms of contributing to the further
research and the programs that can be developed regarding improving subjective well-being
and religiousness levels.