Sınıf öğretmenlerinin karar verme stilleri ve iş doyum düzeylerinin tespiti
Decision making style and the determination of the level of job satisfaction of teachers
Yazar: ALİ ÇORAPÇI
Danışman: DOÇ. DR. SELAHATTİN AKPINAR
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı / Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Karar verme = Decision making ; Karar verme stilleri = Decision making styles ; Kişilik özellikleri = Personality traits ; Sınıf öğretmenleri = Class teachers ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation ; Öğretmenler = Teachers ; İş doyumu = Job satisfaction

Özet:
Bu araştırma; sınıf öğretmenlerinin karar verme stilleri ve iş doyum düzeylerini tespit
ederek, kişisel özelliklere göre bunların farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymak amacıyla
yapılmıştır.
Betimsel bir nitelikte olan bu araştırmanın örneklemini 2014-2015 eğitim öğretim
yılında Konya ili Meram ilçesinde görev yapan 360 sınıf öğretmeninden oluşturmaktadır.
Araştırmada veri toplama aracı olarak öğretmenlerin karar vermede öz saygı ve karar
verme stillerini belirlemek için Orijinali Mann ve Diğ. (1998), tarafından geliştirilen Deniz
(2004), tarafından Türkçe"ye uyarlanan Melbourne Karar Verme Ölçeğini (Melbourne
Decision Making Questionary) ile öğretmenlerin iş doyum düzeylerini belirlemek için de
Dawis England ve Lofquist tarafından geliştirilen Deniz ve Güliz Gökçora tarafından
Türkçeye uyarlanan Minnesote İş Doyum Ölçeği (MİDÖ) ve personelin kişisel özelliklerini
belirlemek için ise araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır.
Araştırmaya katılan öğretmenlerin karar vermede özsaygı düzeylerinin yüksek, karar
verme stillerinde dikkatli yüksek, kaçıngan, erteleyici ve panik karar verme stilleri ise düşük,
iş doyum düzeyleri ise orta seviyenin üzerinde tespit edilmiştir. Kişisel özelliklere göre de
gerek karar vermede özsaygı ve karar verme stillerinde gerekse de iş doyum düzeylerinde
demografik özelliklerin bazılarında anlamlı bir ilişki bulunurken bazı değişkenlere göre ise
anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.

Anahtar Kelimeler: 
Sınıf öğretmeni, Karar verme,İş doyumu

Abstract:
This research has done to identify teacher"s decision making style whether to change
or not in according to their personal characteristics.
360 teachers who work in the district of Konya Meram constitute this research sample
that is on 2014-2015 academic year which is a descriptive quality.
As a collection data instrument in this research to identify teacher"s self respect and
decision making style in decision making who developed by Mann and Diğ that is adapted by
Deniz in Turkish to identify teacher"s job satisfaction level that is developed bay Deniz and
Güliz Gökçara; Minnesote job satisfaction scale and to identify personal qualifications that is
developed by personal information form.
It is determined that teachers who involved in that research their self respect level is
high in decision making careful in decison making style is low and their job satisfaction level
is medium level.While there is a meaningful relation in self respect decision making style in
according to the some meaningful changes there is no relation.

Key Words:
Classroom teachers, Decide, Job satisfaction