İtalya'da okutulan "Corso di lingua turca" adlı yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ders kitabının incelenmesi
The analysis of the coursebook, titled "Corso di lingua turca" used for teaching Turkish as a foreign language in İtaly
Yazar: FATİH KARA
Danışman: PROF. DR. AYTEN GENÇ
Hacettepe Üniversitesi / Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü / Türkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı / Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ders kitapları = Textbooks ; Türk-İtalyan ilişkileri = Turkish-Italian relations ; Türkçe = Turkish ; Türkçe öğretimi = Turkish teaching ; Yabancı dil öğretimi = Foreign language teaching ; İtalya = Italy

Özet:
Bu çalışmada Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi amacıyla İtalyan bir yazar 
tarafından İtalya'da yazılmış olan "Corso di lingua turca" adlı yerel nitelikli 
ders kitabı incelenmiştir. Bu doğrultuda alanyazın taraması yapılmış, Türkçe öğrenen 
İtalyanlara yönelik hazırlanmış ders kitabının hangi tarihsel ve bilimsel birikimlere 
dayandığını anlamak amacıyla, öncelikli olarak Türk – İtalyan ilişkileri başlangıcından 
günümüze dek özetlenmiştir. Bu bağlamda anlatılan tarihsel neden ve koşullar altında,
İtalyanlar tarafından yazılmış Türkçe öğretim kitapları hakkında bilgi verilmiştir. Ders 
kitabının incelemesinde ise nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılarak
veriler toplanmıştır. Eldeki verilerden yola çıkılarak tümevarım yöntemiyle kitap 
inceleme ölçeği oluşturulmuş ve içerik analiziyle değerlendirme yapılmıştır. Ders kitabı 
hakkında yapılan genel bir bilgilendirmenin ardından; görsel ögeler, metinler, dil bilgisi 
öğretimi, alıştırmalar, sözcük öğretimi, kitabın dili, kültür ve yöntem başlıklarında elde 
edilen bulgular yorumlanarak işlenmiştir. Sonuç bölümünde ise çalışmada elde edilen 
tüm bulgular genel bir değerlendirme ile sonuca bağlanarak bunların ışığında çeşitli 
önerilere yer verilmiştir. Çalışmanın, günümüzde İtalya'da yaygın bir biçimde 
kullanılan bir Türkçe öğretimi ders kitabının farklı açılardan incelenmesi ve 
değerlendirilmesi ile İtalya'da bu konuda oluşmuş bilimsel birikimi açıklayarak
Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanına katkı sağlayacağı düşünülmektedir

Abstract:
In this study, the qualified local coursebook "Corso di lingua turca", written 
by an Italian author in Italy for Turkish education, was investigated. Accordingly, the 
literature review was done. The Turkey-Italia relationship was summarized to 
understand which historical and scientific knowledge the coursebook for Italians who 
learn Turkish was based on. Under the historical reasons and conditions explained in 
this context, the information about the Turkish education books written by Italians was 
given. In the analysis of the coursebook, the data was collected by document analysis, 
which is one of the qualitative research methods. The book analysis scale was 
constructed by starting this collected information out, and the evaluation was done by 
content analysis. After a general briefing about the coursebook, the obtained findings 
are interpreted in the titles of visual elements, texts, grammar education, exercises, 
teaching words, the language of the book, culture, and method. In the conclusion part, 
several recommendations are given by concluding the obtained findings with a general 
evaluation. It is considered that this study contributes to teaching Turkish as a foreign 
language by the evaluation and explanation of a Turkish education coursebook used 
commonly nowadays with scientific knowledge in Italy.