Adölesan lohusalarda sosyal duygusal öğrenme ile emzirme öz-yeterliliği arasındaki ilişki
The relationship between social emotional learning and breastfeeding self-efficiency in adolescent postpartums
Yazar: EMİNE DEMİREL RAHIMI
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ SAADET BOYBAY KOYUNCU
Adıyaman Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Ebelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Ebelik = Midwifery ; Psikoloji = Psychology ; Sosyoloji = Sociology
Dizin: Adolesanlar =   ; Duygusal öğrenme = Emotional learning ; Ebelik eğitimi = Midwifery education ; Emzirme = Breast feeding ; Sosyal öğrenme = Social learning ; Öz yeterlilik = Self-efficacy

Özet:
Bu çalışma adölesan lohusalarda sosyal-duygusal öğrenme ile emzime öz-yeteliliği arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı türde olan bu araştırmanın evrenini, Şanlıurfa Eğitim ve Araştırma Hastanesinin postpartum servisinde yatmakta olan 312 adölesan lohusa oluşturmuştur. Araştırmaya; 10-19 yaş arasında olan, canlı ve sağlıklı fetüse sahip, okuryazar, vajinal doğum yapmış adölesan lohusalar dahil edilmiştir. Verilerin toplanmasında, araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel tanıtım formu, Postpartum Emzirme Öz-Yeterliliği (PEÖ) Ölçeği ve Sosyal Duygusal Öğrenme (SDÖ) Ölçeği- Genç Yetişkin Formu kullanılmıştır. Veriler Statistical Package fort the Social Sciences 23.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde T Testi, One-Way Anova Testleri kullanılmıştır. Araştırma katılan lohusaların; yaş ortalaması 17.72±1.08 olup, %65,4'ünün 1 yıllık evli, %73,7'sinin ilkokul mezunu olduğu saptanmıştır. Araştırmada, SDÖ Ölçeği ve PEÖ Ölçeği toplam puanları arasında orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır (r= 0.607, p<0.01). Sonuç olarak, araştırmaya katılan adölesan lohusaların emzirme öz-yeterliliklerinin iyi düzeyde olduğu ve sosyal duygusal öğrenme seviyeleri ile birbirlerini etkiledikleri saptanmıştır. Sağlık profesyonellerinin adölesan lohusaları sosyal-duygusal anlamada desteklemeleri onların emzirme öz-yeterliliklerini artıracağı düşünülmektedir. 
Anahtar kelimeler; Adölesan, Sosyal ve duygusal öğrenme, Lohusa, Emzirme öz-yeterliliği

Abstract:
This study was conducted in order to Decipher the relationship between social-emotional learning and breastfeeding self-efficacy in adolescent puerperas. The universe of this descriptive type of research was composed of 312 adolescent puerperas lying in the postpartum department of Şanlıurfa Education and Research Hospital. Adolescent puerperans between the ages of 10 and 19, who have a viable and healthy fetus, are literate, who have had a vaginal birth, were included in the study. Decapitated puerperans were included in the study. The personal introduction form, Postpartum Breastfeeding Self-Efficacy (PBS) Scale and Social Emotional Learning (SEL) Scale- Young Adult Form created by the researcher were used in the collection of data. The data were analyzed using Statistical Package 23.0 fort the Social Sciences program. In the analysis of the data, T-Test and One-Way Anova Tests were used. The average age of the puerperal mothers participating in the research was 17.72±1.08, the majority (65.4%) were married for 1 year, 73.7% of them were primary school graduates, In the study, it was found that there was a Decently significant relationship between the total scores of the SEL Scale and PBS Scale (r= 0.607, p<0.01). It is thought that health professionals supporting adolescent puerperas in social-emotional understanding will increase their breastfeeding self-efficacy.
Keywords; Adolescent, Social and emotional learning, Puerperant women, Breastfeeding self-efficacy