Kronik ruhsal hastalığa sahip bireylere uygulanan duygusal farkındalık beceri eğitimi'nin duygusal farkındalık ve iletişim beceri düzeyine etkisi
The effect of emotional awareness skill training on emotional awareness and communication skill level on individuals with chronic mental illness
Yazar: GÜLTEN UZUN
Danışman: DOÇ. DR. NESLİHAN LÖK
Selçuk Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Duygusal farkındalık = Emotional awareness ; Farkındalık = Awareness ; Kronik hastalık = Chronic disease ; Psikiyatrik hastalıklar = Psychiatric sickness ; İletişim becerisi = Communication skill ; Şizofreni = Schizophrenia

Özet:
Bu çalışma, kronik ruhsal hastalığa sahip bireylerde Duygusal Farkındalık Beceri Eğitimi'nin hastaların duygusal farkındalık ve iletişim beceri düzeylerine etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma, randomize kontrollü bir araştırmadır. Araştırma, bir Toplum Ruh Sağlığı Merkezi'ne kayıtlı 44 şizofreni hastası (deney: 22, kontrol: 22) ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Toronto Aleksitimi Ölçeği (TAÖ-20) ve İletişim Becerileri Ölçeği-Yetişkin Formu kullanılmıştır. Veriler araştırmacı tarafından ön test ve son test şeklinde öz bildirime dayalı olarak yüz yüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Deney grubundaki hastalara 8 hafta boyunca haftada bir oturum şeklinde Duygusal Farkındalık Beceri Eğitimi uygulanmış; kontrol grubundaki hastalara herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Verilerin değerlendirilmesinde; bağımsız gruplarda t testi ve Mann Whitney U testi, bağımlı gruplarda t testi ve Wilcoxon analizi kullanılmıştır. Bağımsız değişkenler yönünden gruplar arası homojenlik ki-kare analizi (çok gözlü ki-kare, Yates düzeltmeli ki-kare ve Fisher Kesin testi) yapılarak değerlendirilmiştir. 
Çalışmadan elde edilen bulgulara göre, Duygusal Farkındalık Beceri Eğitimi'nin hastaların duygusal farkındalık ve iletişim becerileri düzeylerine olumlu etkisi olmuştur. Uygulama sonrasında; deney grubundaki bireylerin uygulama sonrası "Duyguları Tanıma Zorluğu" ve "Duyguları İfade Etme Zorluğu" puan ortalamalarının kontrol grubundakilere göre daha fazla azaldığı saptanmış olup, gruplar arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0,05). Deney ve kontrol grubundaki bireylerin "Temel Beceriler ve Kendini İfade Etme", "İletişim Kurmaya İsteklilik", "İletişime Özen Gösterme", "Etkin Dinleme ve Sözel Olmayan İletişim" alt boyutları ve İletişim Becerileri Ölçeği-Yetişkin Formu toplam puanına ait başlangıç ölçümü puan ortalamaları arasında anlamlı fark bulunmazken (p>0,05), deney sonrası her iki grubun puan ortalamaları arasında (p<0,05) anlamlı fark olduğu saptanmıştır. 
Bu çalışma sonuçları doğrultusunda, uygulanan Duygusal Farkındalık Beceri Eğitimi'nin hastaların duygusal farkındalıklarını ve iletişim becerilerini artıran, etkili bir hemşirelik müdahalesi olduğu söylenebilir. 

Anahtar Sözcükler: Duygusal farkındalık eğitimi; iletişim becerileri; kronik ruhsal hastalık; psikiyatri hemşireliği; şizofreni.

Abstract:
This study was conducted to examine the impact of Emotional Awareness Skills Training in individuals with chronic mental illness on patients' emotional awareness and communication skills levels. The study was a randomized controlled research. The research was conducted with 44 schizophrenia patients (experimantal: 22, control: 22) registered in a Community Mental Health Center. Personal Information Form, Toronto Alexithymia Scale (TAÖ-20) and Communication Skills Scale-Adult Form were used in data collection. The data was collected by there searcher through face-to-face interview based on self-notification in the form of pre-testing and final testing. Patients in the experimental group were given average Emotional Awareness Skills Training for 8 weeks in the form of one session per week; no intervention has been made to patients in the control group. In the evaluation of data; T test and Mann Whitney U test, independent groups t test and Wilcoxon analysis were used. Interms of arguments, the inter-group homogeneity chi-square analysis (multi-square, Yates correctional ki-square and Fisher Definitive test) were evaluated.
According to the findings from the study, Emotional Awareness Skills Training has had a positive effect on patients' emotional awareness and communication skills levels. After the practice; The average score of "Difficulty Identifying Feelings" and "Difficulty Describing Feelings" after practice of individuals in the experimental group was found to decrease more than those in the control group, and the difference was found to be statistically significant (p<0.05). While there is no significant difference between the averages of points in the "Basic Skills and Self-Expression", "Willingness to Communicate", "Attention to Communication", "Active Listening and Non-Verbal Communication" subsizes and the initial measurement of the Communication Skills Scale-Adult Form total score (p>0.05), after the experiment, it was determined that there was a significant difference between the score averages of both groups (p<0.05). 
According to the results of this study, emotional awareness skills training applied is an effective nursing intervention that increases the emotional awareness and communication skills of patients.

Keywords: Chronic mental illness; communication skills; emotional awareness training; psychiatry nursing; schizophrenia.