İlköğretim ve ortaöğretimde öğretmen görüşlerine göre Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersinin öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri.
The difficulties and suggestions for solving the problems in teaching the history of the republic of Turkish Revolution and The Principles of Atatürk course in the opinions of the teachers in primary and secondary education.
Yazar: SALİH DELEN
Danışman: PROF.DR. MEHMET ŞAHİNGÖZ
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Tarih = History

Özet:
Bu çalışma, İlköğretim ve ortaöğretimde öğretmen görüşlerine göre TürkiyeCumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersinin öğretiminde karşılaşılansorunları ve çözüm önerilerini tespit ederek belirlemeyi amaçlamaktadır.Ankara ilçelerinden; Çankaya, Yenimahalle, Keçiören, Mamak, Altındağ,Etimesgut, Sincan, Gölbaşı ve Elmadağ ilçelerinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlıresmi ve özel (45 ortaöğretim ve 49 İlköğretim okulunda ; 70 Ortaöğretimöğretmeni ve 65 ilköğretim öğretmeni) 94 okuldan, toplam 135 İnkılâp Tarihi dersöğretmeni çalışma kapsamı içinde yer almaktadır. Çalışma 2005-2006 EğitimÖğretimyılında uygulanmıştır.İlköğretim ve Ortaöğretimde Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi veAtatürkçülük dersinde karşılaştıkları problemleri ve bu problemlere ne tür çözümöneri getirdiklerini belirlemek için tutum anketi uygulanmıştır. Veriler eldeedildikten sonra, sonuçlar, problemlerin hangi alanda yoğunlaştığını belirleyipönerdikleri çözüm önerileriyle birlikte çalışmanın sonucunda verilmiştir.Soruların değerlendirilmesinde SPSS istatistik programı kullanılmıştır.Anket uygulamaları ve litarütür taramaları sonucunda özellikle bu dersi verenöğretmenlerin karşılaştıkları problemler ve bu problemlerin çözüm önerilerisunulmaya çalışılmıştı.Bunların yeni hazırlanacak program ve ders kitaplarınyazımında kullanılması ümit edilmektedir.

Abstract:
This work?s aim is to determine and define problems in the teaching ofTurkish Revolution History and Kemalism course in elementary and secondaryeducation and solution suggestions according to views of the teachers.The work scope consist of 94 state and private schools (45 secondary and49 elementary schools) under Ministry of Education in Çankaya, Yenimahalle,Keçiören, Mamak, Altındağ, Etimesgut, Sincan, Gölbaşı and Elmadağ districts ofAnkara and 135 Reform history teachers (70 secondary school and 65 elementaryschool teachers) in 2005-2006 Education ? Learning semester.An attitude survey was applied on teachers to determine the problemsencountered in Turkish Revolution History and Kemalism course of elementaryand secondary education and their suggestions to overcome this problem. After thedata is acquired, results are given relative to on which areas problems areconcentrated and their solution suggestions.In evaluation of the question, SPSS statistical program was used.As a result of survey applications and literature searches, we triedespecially to present problems encountered by teachers and solution suggestions.We hope that this data will be used in the new program that will be prepared andcourse books.