Atılganlık eğitimi programının ergenlik dönemindeki öğrencilerin atılganlık düzeyine etkisi
The effect of assertiveness training program on the assertiveness level of students in adolescence
Yazar: BERİL BAYRAKTAROĞLU
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ SERDAR ÖZÇETİN
Akdeniz Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı / Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Atılganlık = Assertiveness ; Ergenler = Adolescents ; Ergenlik = Puberty ; Eğitim programları = Education programs ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students

Özet:
Bu tezin amacı; atılganlık eğitimi programının öğrencilerin atılganlık seviyelerine
etkisini değerlendirmektir. Çalışmamız nicel araştırma yöntemlerinden deneysel yöntemle
yapılmıştır. Araştırmaya, 2019-2020 öğretim yılında Ankara ilinde MEB'e bağlı devlet
okulunda altıncı sınıfta öğrenim gören 30 öğrenci katılmıştır. Örneklem olarak belirlenen
Ankara ilinde MEB'e bağlı devlet okulunda öğrenim gören altıncı sınıf öğrencilerinden 15
kişi deney ve 15 kişi kontrol grubu olmak üzere toplam 30 kişi örneklem grubunu
oluşturmaktadır. Araştırmada 5 haftalık atılganlık eğitim programındaki etkinlikler 15 öğrenci
olan deney grubuna uygulanıp, uygulanan programın bitiminde tekrar aynı anketin yapılması
istenilmiştir. Kontrol grubundaki 15 öğrenciye ise etkinlik uygulanmaksızın 5 hafta sonunda
anket yeniden uygulanmıştır. Atılganlık Envanteri, Topukçu (1982) tarafından 8-12 yaş
grubundaki öğrencilerin atılganlık düzeylerini belirlemek için geliştirilmiştir. Envanterde
öğrenci kendisine uygun olan maddelerin karşı tarafına "Evet", kendisine uygun olmayan
maddeler için "Hayır" olarak işaretler. Araştırmada elde edilen veriler üzerinde yapılan
istatistiksel işlemler; two independent T-testi, Kruskal Wallis-H testi, ANOVA testi,
frekans(f), yüzde (%) dağılımları Mann-whitney U testidir.
Sonuç olarak, 5 haftalık atılganlık eğitimi programının ergenlik dönemindeki
öğrencilerin atılganlık düzeyine etkisinde istatistiksel olarak anlamlı farklar olduğu
görülmektedir. Yapılan bu araştırmada, ortaya çıkan bulgularımız sonucunda; ortaokul
öğrencilerinin kendini daha doğru ve net şekilde ifade edebilmeleri için atılganlık beceri
eğitiminin verilmesi önerilmiştir.

Anahtar Kelimeler: Atılganlık, Atılganlık Eğitimi, Ergenlik Dönemi

Abstract:
The purpose of this thesis is; to examine the effect of assertiveness training program
on students' assertiveness levels. Our study was made by using experimental method which is
one of the quantitative research methods. 30 students attending the sixth grade at the public
school affiliated to the Ministry of National Education in Ankara Province participated in the
study in the 2019-2020 academic year. In Ankara Province, which is determined as a sample,
a total of 30 people, including 15 experimental and 15 control groups, constitute the sample
group of sixth grade students studying at MEB in public school. In the research, the activities
in the 5-week assertiveness training program were applied to the experimental group of 15
students, and the same questionnaire was asked to be conducted again at the end of the
applied program. The questionnaire was applied to 15 students in the control group at the end
of 5 weeks without any activity. Assertiveness questionnaire was developed by Topukçu
(1982) to determine the assertiveness levels of 8-12 year old students. In the questionnaire,
the student chooses the "yes" option against the item that corresponds to himself and the "no"
option for the item that does not conform to his / her own situation. Statistical operations on
the data obtained in the research; two independent T-test, Kruskal Wallis-H test, ANOVA
test, frequency (f), percentage (%) distributions, Mann-whitney U test.
As a result, it is seen that there are statistically significant differences in the effect of
the 5-week assertiveness training program on the assertiveness level of the adolescent
students.In this research, as a result of our findings; assertiveness skills training was
recommended for secondary school students to express themselves more accurately and
clearly.

Keywords: Assertiveness, Assertiveness Training, Adolescence Period