Müdür yardımcıları ve öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerinin örgüt kültürü oluşturulmasındaki etkilerinin incelenmesi (İstanbul ili Bayrampaşa ilçesi örneği)
Assistants school principal and teachers opinions for the effects of public school principals on creation of organizational culture
Yazar: KEZBAN KILILÇ SÖNMEZ
Danışman: PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmada müdür yardımcıları ve öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerinin örgüt kültürü oluşturulmasındaki etkilerinin ne düzeyde olduğu ve bu görüşlerin sosyo-demografik değişkenlere göre anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. 
Genel tarama modeline uygun olarak düzenlenen araştırmada, müdür yardımcıları ve öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerinin örgüt kültürü oluşturulmasındaki  etkisinin ne düzeyde olduğunu belirlemek için araştırmacı tarafından geliştirilen Örgüt Kültüründe Yönetici Tutumları (ÖKYT) ölçeği ve araştırmanın bağımsız değişkenleri hakkında veri toplamak için kişisel bilgi formu kullanılmıştır. 
Araştırmanın evreni 2012?2013 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Bayrampaşa ilçesindeki resmi ilk ve ortaokullarda görev yapan öğretmen ve müdür yardımcılarıdır.  Araştırmanın örneklemi ise random örnekleme metoduyla belirlenen 456 müdür yardımcısı ve  öğretmenden oluşmaktadır.
Araştırmanın bulgularına göre okul müdürlerinin örgüt kültürünün oluşturulmasındaki etkisinde müdür yardımcıları ve öğretmen görüşlerinin güç, destek ve başarı kültürü boyutlarında belirgin olmadığı saptanmıştır.
Yine araştırmanın bulgularına göre, erkek müdür yardımcısı ve öğretmenlerin kadın müdür yardımcıları ve öğretmenlere göre örgüt kültürünün özellikle destek kültürünün oluşumunda; tecrübeli olan müdür yardımcıları ve öğretmenlerin yeni müdür yardımcısı ve öğretmenlere göre güç, destek ve başarı kültürünün oluşumunda ve yaşı 30un üstünde olan müdür yardımcıları ve öğretmenlerin 21-29 yaş grubundaki müdür yardımcısı ve öğretmenlere göre örgüt kültürünün oluşturulmasında okul müdürlerinin etkisine daha çok inandıkları söylenebilir. Ancak; örgüt kültüründe okul müdürünün etkisine dair müdür yardımcısı ve öğretmen görüşmelerinin mezun olunan okul ve çalışılan okul türü ve branş değişkenlerine göre farklılaşmanın anlamlı düzeyde olmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Okul Yöneticisi, Örgüt Kültürü, Başarı Kültürü, Destek Kültürü

Abstract:
In this study, according to the asistants school principal and teachers opinion the effects level of public school principals on creation of organizational culture have been researched and the variation significance of the school principals and teachers opinion, based on their different socio-demographic background have been analyzed.   
	
This study has been prepared in accordance with general screening model and School Principals Attitudes in Organizational Culture Measure designed by the researcher has been used in order to determine the effects level of public school principals on creation of organizational culture. Personal Information Form used in order to collect asistants school principal and teachers opinion and data related to the independent variants of the research.

The population of study was the asistants school principal and teachers in primary and secondary school of Bayrampaşa district in Istanbul in 2012-2013 academic years. The sample of the research consists of 456 asistants school principal and teachers and principals selected by random sampling method. 

According to research results, asistants school principal and teachers opinion about the effects of public school principals on creation of organizational culture, were not evident in the dimensions of culture of power, culture of support and culture of success, is determined.

According to research results, it could be said that male asistants school principal and teachers believe in the effects of school principal on organizational culture creation, especially culture of support more than the female asistants school principal and teachers.  Similarly experienced asistants school principal and teachers believe to the effects of school principal on creation of culture of power, culture of support and culture of success more than new asistants school principal and teachers. The asistants school principal and teachers over 30 years old believe to the effects of principal on organizational culture creation more than the asistants school principal and teachers in the age group of 21-29. However, opinions of the asistants school principal and teachers about the effects of school principal on organization culture are not significantly vary with differences of their background such as school of graduation, current school type and area of specialization.

Keywords: school principal, organizational culture, culture of success, culture of support