Online eğitim alan öğrencilerin akademik motivasyon ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi /
Yazar: EDİBE ÖZDEN
Danışman: DOÇ. DR. SERTAN KAĞAN
Doğu Akdeniz Üniversitesi-Eastern Mediterranean University / Yurtdışı Enstitü
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Psikoloji = Psychology

Özet:
Yapılan bu tez çalışmasında temel amaç online eğitim alan öğrencilerin akademik
motivasyon ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu amaç
doğrultusunda 300 üniversite öğrencisine ulaşılmıştır. Araştırmaya dahil edilen bu
300 üniversite öğrencisine öncelikle bilgilendirilmiş onam formu daha sonra
sırasıyla; sosyodemografik bilgi formu, Beck Depresyon Ölçeği ve Akademik
Motivasyon Ölçeği sunulmuştur.
Katılımcılara ölçekler sunulup, veriler toplandıktan sonra uygun istatistiksel analizler
için SPSS 20 (Statistical Package for Social Sciences) programı kullanılmıştır.
Araştırma kapsamında kullanılan veri seti normal bir dağılık gösterdiği için
parametrik testler kullanılmıştır. Buna göre, online eğitim alan öğrencilerin akademik
motivasyon ve depresyon düzeylerinin cinsiyet, yaş ve medeni durum değişkenlerine
göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelemek amacıyla bağlantısız örneklemler t testi,
depresyon ile akademik motivasyon değişkenleri arasında bir ilişki olup olmadığı test
etmek için Pearson korelasyon analizi yapılmış ve ölçeklerin normal bir dağılıma
sahip olup olmadığını incelemek için çarpıklık ve basıklık katsayıları, ölçeklerin
güvenilir bir yapıda olup olmadığını görmek için Cronbach Alfa değerleri
hesaplanmıştır. Araştırmada anlamlık değeri olarak p<0.05 esas alınmıştır.
Elde edilen bulgular, kadınların daha yüksek akademik motivasyon düzeyine sahip
olduğunu gösterirken, medeni durum ve yaş değişkenine göre depresyon ve
akademik motivasyon düzeylerinin anlamlı şekilde farklılaşmadığı saptanmıştır.
Ayrıca kadınlar ve erkekler arasında depresyon düzeyinin de farklılaşmadığı
iv
sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte, depresyon ve akademik motivasyon
değişkenleri arasında negatif yönlü bir ilişki saptanmıştır. saptanmıştır. Bu sonuçlar
literatürde daha önce yapılan araştırmalarla karşılaştırılmış ve benzerlikler ile
farklılıkları tartışılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgu ve sonuçlara göre, gelecekte
benzer çalışmayı yapacak olan araştırmacılara, uygulayıcılara ve kurumlara birtakım
önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Sözcükler: Akademik Motivasyon, Depresyon, Online Eğitim

Abstract:
The main purpose of this thesis study is to examine the relationship between
academic motivation and depression levels of students receiving online education.
For this purpose, 300 university students were reached. Firstly, informed consent
form was given to these 300 university students included in the study, and then;
sociodemographic information form, Beck Depression Scale and Academic
Motivation Scale were presented.
After the scales were presented to the participants and the data were collected, the
SPSS 20 (Statistical Package for Social Sciences) program was used for appropriate
statistical analysis. Parametric tests were used because the data set used in the
research showed a normal distribution. Accordingly, unconnected samples t-test was
used to examine whether the academic motivation and depression levels of the
students receiving online education differ according to gender, age and marital status
variables, Pearson correlation analysis was performed to test whether there is a
relationship between depression and academic motivation variables, and the scales
were measured in a normal way. Skewness and kurtosis coefficients were calculated
to examine whether the scales had a reliable distribution, and Cronbach's Alpha
values were calculated to see if the scales had a reliable structure. In the study,
p<0.05 was taken as the significance value.
While the findings showed that women had higher academic motivation levels, it was
determined that depression and academic motivation levels did not differ
significantly according to marital status and age. In addition, it was concluded that
vi
the level of depression did not differ between men and women. However, a negative
relationship was found between depression and academic motivation variables.
These results were compared with previous studies in the literature and the
similarities and differences were discussed. According to the findings and results
obtained from the study, some suggestions were made to researchers, practitioners
and institutions who will carry out similar studies in the future.
Keywords: Academic Motivation, Depression, Online Education