Müzik öğretmenlerinin bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlamada karşılaştıkları güçlüklerin belirlenmesi ve kaynaştırma uygulamalarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Determining the difficulties faced by music teachers in preparing an individualizededucation program and the analyze of opinions about inclusive practices
Yazar: ÖZGÜR AKKOYUNOĞLU
Danışman: DOÇ. DR. BARIŞ DEMİRCİ
Atatürk Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts ; Müzik = Music
Dizin: Bireyselleştirilmiş öğretim yöntemi = Individual teaching method ; Eğitim programları = Education programs ; Eğitim sorunları = Education problems ; Kaynaştırma eğitimi = Inclusive education ; Kaynaştırılmış sanat eğitimi = Integrated art education ; Müzik = Music ; Müzik dersi = Music lesson ; Müzik eğitimi = Music education ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Amaç: Bu çalışmanın amacı, müzik öğretmenlerinin bireyselleştirilmiş eğitim programı
hazırlamada karşılaştıkları güçlüklerin, belirlenmesi ve kaynaştırma uygulamalarına ilişkin
görüşlerinin incelenmesidir.
Yöntem: Araştırma, tür olarak betimsel türde, model olarak genel tarama modelindedir.
Evrenini, Erzurum'daki ortaokullarda görev yapan müzik öğretmenleri (104), örneklemini ise,
ölçeklere cevap veren müzik öğretmenleri (98) oluşturmaktadır. Demografik bilgiler,
araştırmacı tarafından oluşturulan "Kişisel bilgi formu" ile elde edilmiştir. Veriler, Kargın ve
Bafra (2009) tarafından hazırlanan "Bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlamada
karşılaşılan güçlükleri belirleme ölçeği" ve Kargın, Acarlar ve Sucuoğlu (2003), tarafından
hazırlanan "Kaynaştırma uygulamalarına ilişkin durum saptama anketi" ile toplanmıştır.
Bulgular: Çalışılan kurum, BEP katılım durumu, eğitim düzeyi ve katılma durumlarında
anlamlı bir farklılık gösterirken, cinsiyet, eğitim süresi, yaş ve hizmet yılına göre anlamlı bir
farklılık göstermediği sonucuna varılmıştır. Öğretmenlerin kaynaştırma öğrencilerine yönelik
eğitim ve öğretim materyalleri hakkında yeterince bilgiye sahip olmadıkları ve engelli
öğrencilerinin kaynaştırılmasına yönelik bilgilerinin yetersiz olduğu, tespit edilmiştir.
Sonuç: Öğretmenlerin büyük oranın BEP konusunda yeterince bilgiye sahibi olmadıkları,
kaynaştırma uygulamalarına ilişkin ise, yeterli düzeyde eğitim almadıkları sonucuna
ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Müzik dersi, özel öğretim, BEP, kaynaştırma.

Abstract:
Purpose: The aim of this study is to determine music teachers' difficulties in preparing an
individualized education program and to investigate their views about inclusive practices.
Method: The research is a descriptive study based on general screening model. Population
consists of music teachers working in middle schools in Erzurum (104) and the sample is
composed of music teachers who respond the scales (98). Demographic information was
obtained through "Personal Information Form" which was developed by the researcher. The
data were collected using "Scale of Determining Difficulties in the Process of Preparing
Individualized Education Program (IEP)" developed by Kargın and Bafra (2009) and
"Kaynaştırma uygulamalarına ilişkin durum saptama anketi" "Survey of detecting the case
regarding inclusive practices" developed by Kargın, Acarlar, & Sucuoğlu (2003).
Findings: The findings showed that there was a significant difference in terms of IEP
participation and education level in the research setting whereas there was no significant
difference in terms of gender, duration of education, age and service year. The findings also
revealed that teachers did not have enough knowledge about education and teaching materials
for inclusive students and that their knowledge about the integration of disabled students was
insufficient.
Result: It was concluded that the teachers did not have adequate knowledge about IEP and
that they did not receive sufficient training about inclusive practices.
Keywords: Music lesson, special training, IEP, inclusion.