Öğretmenlerin tayin yeri seçiminde analitik hiyerarşi proses uygulaması
The application of analytic hierarchy process i̇n choosing teachers assignment place
Yazar: ELİF GONCA TÜRKMEN
Danışman: PROF. DR. İBRAHİM GÜNGÖR
Süleyman Demirel Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: İşletme = Business Administration
Dizin: Analitik hiyerarşi süreci = Analytical hierarchy process ; Atamalar = Appointments ; Rotasyon = Rotation ; Tesis yer seçimi = Site selection ; Yer değiştirme = Displacement ; Çok kriterli karar verme = Multi criteria decision making ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Öğretmenlerin etkin ve verimli olabilmeleri, öğretme azim ve gayretlerini her zaman canlı tutabilmeleri için sorunlarının en aza indirgenmesi gerekmektedir. Çalıştıkları yerin, istek ve ihtiyaçlarına cevap verememesi de öğretmenler için önemli sorunlardan biridir. MEB'de görev yapan öğretmenler, MEB tarafından düzenlenen iller arası yer değiştirme dönemlerinde, il değişikliği talebinde bulunmaktadır. Tercih yaparken de pek çok faktörün etkisi altında kalmaktadır. İl belirlerken ve sıralama yaparken, hem objektif hem subjektif olarak değerlendirme gerektiren bu durum, öğretmenler için sorun olabilmektedir. 
Bu çalışmada, öğretmenlerin, iller arası yer değiştirme talebinde bulunurken, il seçiminde etkisi altında kaldıkları kriterler ve bu kriterlerin önem sırasının belirlenmesi, tercihte il sıralamasının yapılması amaçlanmıştır. Karar verici olarak memleketi Kırıkkale olan  bir öğretmen seçilmiştir. Kriterler, Kırıkkale'de MEB'e bağlı okullarda görev yapan öğretmenlerle yüz yüze yapılan görüşmeler sonucunda belirlenmiştir. Kriterlerin önem derecelerinin belirlenmesi ve tayinde il sıralamasının yapılmasında AHP yöntemi kullanılmıştır. AHP yöntemi, pek çok kriter arasında sıralama yapılmasına yardımcı olduğu, karmaşık problemlerin çözümünde yaygın ve kolay kullanılabilir olduğu, subjektif ve objektif değerlendirmede kolaylık sağladığı için tercih edilmiştir.



Anahtar Kelimeler: Eğitim, Öğretmen Rotasyonu, Milli Eğitim Bakanlığı, Çok Kriterli Karar Verme Yöntemleri, Analitik Hiyerarşi Proses.

Abstract:
It is necessary to minimize teachers' problems in order to make the teachers active and productive and also to keep their effort and perseverance alive. It may be one of the significant problems that their workplace doesn't respond to their interests and needs. Teachers who work at MEB, apply for changing province in the period of interprovincal workplace change. They are under the influence of many factors while choosing provinces. This situation, which requires both an objective and subjective evaluation may also be a problem at the time of choosing and ranking the provinces.
In this study, it is aimed to determine the criteria that influence teachers preferences and to arrange the provinces by determining the order of importance of these criteria. A teacher from Kırıkkale was choosen as a decision maker. The criteria have been determined by the result of face to face interviews with teachers working in the schools of MEB. AHP method has been used in the determination of the significance of the criteria and the arrangement of the provinces in the assignment. AHP method has been preferred because it helps to arrange the criteria, it is widely and easily available in the solution of complex problems and it provides convenience in subjective and objective evaluation.


Key Words: Education, Teacher Rotation, Ministry Of Education, Decision Making Methods With Multi-Criteria, Analytic Hierarchy Process.