Matematiksel-mantıksal yetenek ile ritimsel yetenek arasındaki ilişkiler
Relations between matematical-logical talent and rhythmic intelligence
Yazar: SEVGİ ATLİ
Danışman: Y.DOÇ.DR. SALİH AYDOĞAN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Müzik = Music

Özet:
Bu araştırma; insanların matematiksel- mantıksal yeteneklerini ve ritimselyeteneklerini ölçerek, aralarındaki ilişkiyi sayısal olarak ortaya koymak amacıylayapılmıştır.Taşıdığı amaç doğrultusunda araştırmanın birinci bölümü konuyla ilgili belgetarama yöntemiyle hazırlanmıştır. Konuya ilişkin veriler, 8-9 yaş öğrencilerineuygulanan WISC-R zeka ölçeği alt testlerinin (sayı dizisi, aritmetik ve şifre) vearaştırmacı tarafından hazırlanıp uygulanan ritimsel yetenek testinin sonuçlarıdır.Uygulanan ritimsel yetenek testi sonuçları çizelgeler halinde incelenereksunulmuştur. Bununla beraber ritimsel yetenek testi sonuçları ile WISC-R zekaölçeği alt testleri sonuçları arasındaki ilişkiler, Pearson korelasyon analizi ilebelirlenerek çizelge şeklinde belirtilmiştir.iiSonuç olarak; uygulanan ritim testi sonuçları ile matematiksel-mantıksalzekanın ölçümüne yönelik uygulanan WISC-R zeka ölçeği alt testleri arasında doğruorantılı ve istatistiksel olarak anlamlı ilişki olduğu saptanmıştır. Çalışmada dikkatealınan test puanları ile WISC-R zeka ölçeği arasında ilişki olup olmadığı Pearsonkorelasyon analizi ile belirlenmesi sonucunda; AÖP, BİLÖP, GRTP test puanları ileWISC-R zeka ölçeği arasında doğru orantılı ve istatistiksel olarak anlamlı ilişkiolduğu, BOP ve KOP test puanları ile WISC-R zeka ölçeği arasında ise doğruorantılı ancak istatistiksel olarak anlamlı ilişki olmadığı belirlenmiştir.Matematiksel ve ritimsel yetenek arasındaki ilişkileri ortaya koymayıamaçlayan bu çalışmaya benzer ve daha geniş kapsamlı çalışmaların sayıcaarttırılmasında ve genişletilmesinde yarar görülmektedir.

Abstract:
This research has been carried on in order to measure individuals?mathematical-logical and rhythmic talents and to expose the relation between themnumerically.The first part of the research, in the direction of its aim, has been preparedby document scanning method relevant to the subject. Datum concerning the subject,are the results of WISCR-R the intelligence scale inferior tests (number progression,arithmetic and cipher) which are practiced on the 8-9 year old students andrhythmic talent tests which are prepared by the researcher.The results of rhythmic talent tests are presented after being examined in theform of charts. In addition to this, the connections between the results of rhythmicivtalent and WISC-R intelligence scale inferior tests are designated by Personcorrelation and stated in forms of charts.As a result it is determined that there is a direct proportioned and statisticallysensible relation between the results of rhythmic test and WISC-R intelligence scaleinferior test which are applied in order to measure mathematical-logical intelligence.After ddefining the connection between the test points that are taken intoconsideration during the research and WISC-R intelligence scale by using Pearsoncorrelation scale, it is determined that there is a direct proportioned and statisticallysensible connection between LMP, CMP, GRTP test points and WISC-R, and thereis a direct proportioned but not a statistically sensible relation between BMP andRSP test points and WISC-R intelligence scale.Increasing the number of the researches similar to this one which intendsto expose the connection between mathematical and rhythmic talent is believed to beuseful.