Okul öncesi dönem çocuklarının değer düzeyleri ile ebeveyn tutumları ve ebeveynlerin ahlaki benlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between preschool children's value levels and parental attitudes and parents' moral selves
Yazar: CİHAT GÜLTEKİN
Danışman: DOÇ. DR. ASUDE BALABAN DAĞAL
Marmara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ahlak = Morality ; Ahlak gelişimi = Moral development ; Ahlaki benlik = Moral self ; Ahlaki kimlik = Moral identity ; Ana-baba tutumu = Parents attitude ; Değerler = Values ; Değerler eğitimi = Values education ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Okul öncesi çocuklar = Preschool children ; Ölçekler = Scales

Özet:
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönem çocuklarına sahip ebeveynlerin, ebeveynlik tutumları, ahlaki benlikleri ve ahlaki düzey değerlendirmelerinin, çocuklarının değer düzeyleri ile ilişkisini incelemektir. Bununla beraber, bazı demografik özelliklerin de değer düzeylerine, ebeveynlerin tutumlarına, ahlaki düzey değerlendirmelerine ve ebeveynlerin ahlaki benliklerine göre farklılık gösterip göstermediği incelenecektir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden olan ilişkisel tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın veri toplama sürecinde Kişisel Bilgi Formu, Okul Öncesi Değerler Ölçeği-Ebeveyn Formu, Ahlaki Kimlik Ölçeği-Ahlaki Benlik Formu, Bireysel Ahlaki Değerlendirme Ölçeği, Toplumsal Ahlaki Değerlendirme Ölçeği ve Ebeveyn Tutum Ölçeği (ETÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizinde Mann Whitney U, Kruskal Wallis ve Spearman Korelasyon testleri kullanılmıştır. 
Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre çocukların değer düzeyleri ile ebeveynlerin ebeveyn tutumları, ahlaki benlik algıları ve ahlaki düzey değerlendirmeleri arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Ayrıca ebeveynlerin ebeveyn tutumları ile ahlaki benlik algıları ve ahlaki düzey değerlendirmeleri arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Öte yandan Ahlaki benlik algıları ile ahlaki düzey değerlendirmeleri arasında anlamlı ilişki bulunmamıştır.  Araştırmanın demografik değişkenlerinde göre elde edinilen bulgulara göre çocukların değer algıları ve ebeveynlerin ebeveyn tutumları anlamlı farklılık göstermiş; ebeveynlerin ahlaki benlik algısı farklılık göstermemiştir.

Abstract:
The aim of this study is to examine the relationship between parenting attitudes, moral selves and moral level evaluations of parents with preschool children and their children's value levels. In addition, it will be examined whether some demographic characteristics differ according to value levels, parents' attitudes, moral level evaluations and parents' moral selves. The research was designed in the relational survey model, which is one of the quantitative research methods. Personal Information Form, Preschool Values Scale-Parent Form, Moral Identity Scale-Moral Self Form, Individual Moral Assessment Scale, Social Moral Assessment Scale and Parental Attitude Scale (PAS) were used in the data collection process. Mann Whitney U, Kruskal Wallis and Spearman Correlation tests were used to analyze the data. 
According to the results obtained from the study, a significant relationship was found between children's value perceptions and parents' parental attitudes, moral self-perceptions and moral level evaluations. In addition, a significant relationship was found between parents' parental attitudes and moral self-concepts and moral level evaluations. On the other hand, no significant relationship was found between moral self-concepts and moral level evaluations.  According to the findings obtained according to the demographic variables of the study, children's value perceptions and parents' parental attitudes differed significantly, while parents' moral self-concept did not differ.