Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin metaverse bilgi düzeyleri ve dijital oyun oynama motivasyonlarının incelenmesi
Investigation of metaverse knowledge level and motivation for playing digital game of sport sciences faculty elite
Yazar: ZEKİ TALHA TAŞCI
Danışman: DOÇ. DR. TALHA MURATHAN
İnönü Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Spor = Sports

Özet:
Amaç: Bu araştırmanın amacı spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin metaverse
bilgi düzeyleri ve dijital oyunlara katılım motivasyonlarının incelenmesidir.
Materyal ve Metot: Belirtilen amaç doğrultusunda araştırmada nicel araştırma
desenlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini İnönü
Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde lisans programlarında 2022-2023 eğitim
öğretim yılında öğrenim gören öğrenciler, örneklemini ise 2022-2023 eğitim öğretim
yılında İnönü Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Antrenörlük Eğitimi, Beden Eğitimi
ve Spor Öğretmenliği, Spor Yöneticiliği ve Engellilerde Egzersiz bölümlerinde öğrenim
gören 478 lisans öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada ölçme aracı olarak "Kişisel Bilgi
Formu", "Metaverse Ölçeği" ve "Dijital Oyun Oynama Motivasyonu Ölçeği"
kullanılarak veriler elde edilmiştir. Araştırmanın istatistiksel analizleri, bağımsız gruplar
t-testi, anova ve pearson korelasyon katsayısı kullanılarak analiz edilmiştir.
Bulgular: Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin metaverse bilgi düzeyleri
arasında yaşa göre (24 yaş ve üstü öğrenciler daha küçüklere göre bilgi düzeyleri
düşük), öğrenim görülen bölüme göre (Beden eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencileri
diğer bölümlere göre bilgi düzeyi yüksek) ve sınıf kademesine göre (4.sınıf
öğrencilerinin diğer kademelere göre bilgi düzeyi daha düşük) anlamlı farklılık tespit
edilmiştir. Dijital oyun oynama motivasyon düzeyleri arasında ise yaşa göre (24/ 18-19-
20) cinsiyete göre (Erkek yüksek) ve sınıf kademesine göre (4/1-2-3 düşük) anlamlı
farklılığın olduğu tespit edilmiştir.
Sonuç: Araştırmada spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin metaverse bilgi
düzeyi ile dijital oyun oynama motivasyon düzeyleri arasında pozitif yönlü düşük
düzeyde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Dijital Oyun, E-spor, Metaverse, Motivasyon

Abstract:
Aim: The aim of this study is to examine the metaverse knowledge levels of
sport sciences faculty students and their motivation to participate in digital games and to
examine and interpret the relationship between these two variables.
Material and Method: The research employed a quantitative research design
with a correlational survey model in accordance with the specified objectives. The
population of the study consisted of undergraduate students enrolled in the 2022-2023
academic year in the Faculty of Sports Sciences at İnönü University, and the sample
comprised 478 undergraduate students majoring in Coaching Education, Physical
Education and Sports Teaching, Sports Management, and Exercise for People with
Disabilities in the 2022-2023 academic year at İnönü University Faculty of Sports
Sciences. Data were collected using the "Personal Information Form," the "Metaverse
Scale," and the "Digital Gaming Motivation Scale" as measurement instruments. The
statistical analysis of the research was conducted using independent samples t-test,
ANOVA, and Pearson correlation coefficient.
Results: A significant difference was found between the metaverse knowledge
levels of the students of the faculty of sport sciences according to age, according to the
department of study and according to the grade level. It was determined that there was a
significant difference between digital game playing motivation levels according to age,
gender and grade level.
Conclusion: In the study, a positive, low-level significant relationship was found
between the metaverse knowledge level of the students of the faculty of sport sciences
and their motivation level to play digital games.
Keywords: Digital game, E-sport, Metaverse, Motivation