Olumlu çocukluk çağı yaşantısı olan bireylerin duygusal zekaları ve duyguları yönetebilme becerileri arasındaki ilişki
The relationship between the emotional intelligence and the skills of managing emotions of individuals with positive childhood life
Yazar: RUMEYSA TEKAY KARA
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ HAVVA NÜKET İŞİTEN
İstanbul Gedik Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Psikoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Psikoloji = Psychology

Özet:
ÖZET
Bu çalışmanın amacı olumlu çocukluk çağı yaşantısı olan bireylerin duygusal
zekaları ve duyguları yönetebilme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir.
Çalışmanın örneklemi 486 kişiden oluşmaktadır. Bu kişiler kartopu örnekleme ile
seçilmiş olup
319 kişi kadın ve 161 kişi erkektir. Yaş kriteri 18-25 olarak belirlenmiştir.
Katılımcılara, Olumlu Çocukluk Çağı Yaşantıları Ölçeği, UKMH Duygusal Zeka
Testi, Duyguları Yönetebilme Becerileri Ölçeği, Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır.
Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında olumlu çocukluk çağı yaşantısına sahip
bireylerin duygusal zekaları ve duygu yönetebilme becerileri orta düzeyde
bulunmuştur. Ayrıca duygusal zeka düzeyi toplam puanı ile duyguları yönetebilme
becerileri toplam puanı ve sözel olarak ifade edebilme, öfke yönetimi, duyguları
olduğu gibi gösterebilme boyutları arasında pozitif yönde; başa çıkma boyutları ve
olumsuz beden tepkileri gösterme arasında ise negatif yönde ve anlamlı düzeyde
ilişki bulunmuştur. Kişisel özellikler kapsamında bakıldığında duygusal zekanın
toplam puanı ile duygulara yaklaşım, empatik ilgi, olumlu ifade, olumsuz ifade,
karşılıklı olarak neşe ve karşılıklı olarak üzüntü alt boyutlarında kadınların puanı
erkeklere oranla anlamlı düzeyde yüksek tespit edilmiştir. Duyguları yönetebilme
becerileri cinsiyete göre incelendiğinde olumsuz beden tepkilerini kontrol edebilme
ve başa çıkma boyutlarında erkeklerin puanları, kadınların puanından anlamlı
düzeyde yüksek bulunmuştur. Duygusal zeka toplam puanı ile eğitim düzeyi arasında
anlamlı düzeyde bir ilişki tespit edilmiştir; lisansüstü mezunu bireylerin toplam puanı
önlisans ve lise mezunu bireylerin toplam puanından yüksektir, lisans mezunu
bireylerin puanı da lise mezunu bireylerin puanından anlamlı düzeyde yüksektir.
Duyguları yönetebilme becerileri toplam puanı ile yaş arasında anlamlı düzeyde bir
ilişki tespit edilmiştir. Duyguları yönetebilme becerileri toplam puanı ile eğitim
düzeyi arasında anlamlı düzeyde bir ilişki tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Duygu, Duygusal Zeka, Duygu Yönetimi, Olumlu Çocukluk
Çağı

Abstract:
ABSTRACT
The aim of this study is to examine the relationship between emotional intelligence 
and emotional management skills of individuals with positive childhood experiences. 
The sample of the study consists of 486 people. These individuals were selected by 
snowball sampling.
319 people are women and 161 people are men.
Benevolent Childhood Experiences Scale (BCEs), Emotional Intelligence Test (IPIPEIT), Emotion Management Scale and Personal Information Form were applied to 
the participants. 
Considering the results of the study, the emotional intelligence and emotion 
management skills of individuals with positive childhood experiences were found to 
be moderate. In addition, there was a positive correlation between emotional 
intelligence total score and emotional management skills total score, and verbal 
expression, anger management, and showing emotions as they are; A negative and 
significant relationship was found between coping dimensions and showing negative 
body reactions. 
When viewed within the scope of personal characteristics, the total score of 
emotional intelligence and the approach to emotions, empathetic interest, positive 
expression, negative expression, mutual joy and mutual sadness sub-dimensions were 
found to be significantly higher for women than for men. When emotional 
management skills were analyzed by gender, men's scores were found to be 
significantly higher than women's in the dimensions of controlling negative body 
reactions and coping.
A significant correlation was found between emotional intelligence total score and 
education level; The total score of individuals with graduate degrees is higher than 
the total score of individuals with associate degree and high school graduates, and the 
scores of individuals with undergraduate degrees are significantly higher than those 
of high school graduates. A significant correlation was found between the total score 
of emotional management skills and age. A significant correlation was found 
between the total score of the ability to manage emotions and the level of education.
Keywords: Emotion, Emotional Intelligence, Emotion Management, Benevolent 
Childhood