Ortaöğretim okullarındaki öğretmen ve öğrencilerin okul yönetiminin karar verme sürecine katılımlarının incelenmesi (Beypazarı örneği)
Secondary school teachers' and students' effects on their school management's decision-making processes (Sample of Beypazarı district)
Yazar: ELİF GAMZE ÖZCAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ŞEREN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2010
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Kamu Yönetimi = Public Administration
Dizin: Ankara-Beypazarı = Ankara-Beypazarı ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Karar verme = Decision making ; Karar verme süreci = Decision making process ; Kararlara katılma = Decision making participation ; Okul yönetimi = School administration ; Ortaöğretim = Secondary education ; Ortaöğretim okulları = Secondary education schools ; Yönetim = Management ; Öğrenciler = Students ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenler ile öğrenim gören öğrencilerin okullarında kendilerini ilgilendiren konulardaki kararların alınması sürecine etkilerine ilişkin algılarını, katılma isteklerine ilişkin görüşlerini ve bu görüşlerin birbirleri ile ve kişisel değişkenleri ile ilişkilerini belirlemek; ortaöğretim kurumlarımızdaki karara katılma süreçleriyle ilgili güncel veri elde etmektir.Betimsel yapıdaki bu araştırmada veri toplama aracı olarak ?Karara Katılma Anketi? kullanılmıştır. Öğretimsel ve yönetimsel olmak üzere iki boyuttan oluşan bu anket, öğretmenlerin yirmi üç, öğrencilerin on altı karar konusuna katılma süreçleri ile ilgili görüşlerini belirlemek amacıyla dörtlü Likert tipi ölçek kullanılarak uygulanmıştır. Fark testlerinde anlamlılık düzeyi p<.05 olarak alınmıştır.Araştırma anketleri öğretmen ve öğrencilere 2008-2009 Öğretim Yılı II. Dönemi içinde uygulanmıştır. Araştırmanın evreni Ankara ili Beypazarı ilçesindeki sekiz ortaöğretim okulu öğretmenleri ile öğrencileridir. İlçede görev yapan tüm ortaöğretim okulu öğretmenleri ile sınıf temsilcisi görevindeki öğrenciler örneklemi oluşturmuştur.Araştırmada toplanan verilerin istatistiksel çözümlemeleri sonucu elde edilen bulgular, öğretmenlerin ve öğrencilerin okullarında alınan kararlara istedikleri ölçülerde katılmadıklarını göstermektedir. öğretmenlerin ve öğrencilerin geneli, kararlara düşük seviyelerde katıldıklarını, yüksek seviyelerde katılmak istediklerini belirtmişlerdir. Ayrıca öğretmenler ve öğrenciler, öğretimsel boyuttaki kararlara yönetimsel boyuttaki kararlardan daha çok katıldıklarını ve daha çok katılmayı istediklerini belirtmişlerdir.Öğrencilerin okudukları okul türüne göre okullarında alınan kararlara katılma durumlarına ilişkin algıları arasında anlamlı farklar ortaya çıkmıştır. Anadolu türü liselerde okuyan öğrencilerin okullarında alınan kararlara katılma durumları, Meslek Liseleri ile Genel Lise öğrencilerinden anlamlı ölçüde düşük çıkmıştır.Anahtar Kelimeler: Yönetime Katılma, Karara Katılma, Katılımcı Yönetim Anlayışı, Ortaöğretim Okulu Öğretmenleri, Ortaöğretim Okulu Öğrencileri

Abstract:
The aim of this descriptive research is to obtain actual notice about how the secondary school teachers and students effects and demands on their school management?s decision-making processes. Also, informations of the participants? are explained due to their characteristic variables.To gather the needed information in this research, a questionnaire is used which has twenty three statements used on teachers but with some differences on students that involves sixteen statements. Through the factor analysis, the questionnaire has two dimensions; an instructional dimension and an administrative dimension. Four Likert type scale is used to evaluate the participants? perceptions.The questionnaires are taken by researcher?s self to the eight secondary school in Beypazarı, where is a district of Ankara. According to these school visitations may have been occured many times in 2008-2009 Academic Year?s second term.Significance level is taken as p<.05 for difference analyses.According to findings of this research; general effection levels are found sharply lower than general demand levels about decision-making processes of school management's for both teachers and students. In addition to this result, decision?s dimension is played an important role to defining the values of effecting and demanding to decision-making processes for both teachers and students. Teachers and students think they?re more effective and willingness on decision-making processes while school management takes instructional decisions than administrative decisions.Students who are training at Anatolian High Schools, think that they are sharply unable to effect school management?s decision making processes than other schools? students? do. Also Anatolian High School students demand to effect these decision-making processes more than other schools? students.Key Words: Decision-making Process, Participant School Organisations, Secondary School Teachers, Secondary School Student