İlkokul 4. sınıf Fen Bilimleri dersinde uygulanan sanal laboratuvar uygulamalarının öğrencilerin akademik başarılarına ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi
The effect of virtual laboratory applications applied in the unit of movements of the world in the 4th grade Science lesson on the academic achievement of the students and the permanence of learning
Yazar: ENİS ABDİUSTA
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ÜNAL
Kastamonu Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışmada Fen Bilimleri dersi 4. Sınıf Yer Kabuğu ve Dünyamızın Hareketleri ünitesinde yer alan Dünyamızın Hareketleri konusu kapsamında uygulanan sanal laboratuvar uygulamalarının öğrencilerin akademik başarılarına ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi araştırılmıştır. Araştırma Tek gruplu ön test son test zayıf deneysel desen ile yürütülmüştür. Araştırmada dersler araştırmacı tarafından sanal laboratuvar kullanılarak işlenmiştir. Araştırmada ölçme aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen ve kazanımları kapsayan 10 adet sorudan oluşan, Cronbach's Alpha güvenirlilik katsayısı ,727 olan başarı testi kullanılmıştır. Geliştirilen başarı testi uygulama öncesi sınıf öğretmenleri tarafından öğrencilere uygulanarak öğrencilerin ön bilgileri tespit edilmiştir. Ardından araştırmacı tarafından deneysel uygulama başlamış, ders başlangıcında ders kitabı takip edilerek derse hazırlık ve giriş aşaması yapılmış, sonrasında EBA üzerinden etkinliklerle derse dikkat çekme sağlanmıştır. Son olarak konu 'Mozaweb' sitesinde hazırlanmış olan sanal uygulamalarla işlenmeye devam edilmiş, tüm öğrencilerin dünyanın güneş etrafında ve kendi etrafında ki hareketlerini gözlemlemeleri ve uygulama etkinlikleriyle gerçekleştirmeleri sağlanmıştır. Çalışma grubunu Samsun İli Yakakent İlçesindeki devlet okullarında öğrenim gören, kolay ulaşılabilir örneklem seçimi ile çalışmaya dâhil edilen 65 4. Sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada kullanılan uygulamalar araştırmacı tarafından 1 haftalık süreç içerisinde konuya giriş yapılıp uygulama gösterildikten sonra sınıf öğretmeni tarafından kazanımlara göre yıllık plan doğrultusunda 2 hafta, 6 ders saati daha kullanılarak konu tamamlanmıştır. Ünite sonunda ünite başarı testi öğrencilere uygulanmış sonuçları analiz edilmiştir. Uygulama bittikten 6 ay sonra ise aynı ünite değerlendirme testi öğrencilere uygulanmış ve uygulamanın öğrenme kalıcılığa etkisi saptanmaya çalışılmıştır. Araştırma sonucunda sanal laboratuvar uygulamalarının öğrenci başarısını artırmada ve kalıcılığı sağlamada etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract:
In this study, it has been investigated the impact of virtual laboratory practices on students' academic achiements and retention of learning in the context of "Movements of the Earth" topic which is the part of the Eath's Crust and Movements of Our Planet " unit in the 4th grade Science curriculum. The study has been conductes by using one group pretest posttest experimental design. The lessons were taught by researcher using a virtual laboratory.In this study for assesment instruement 10 question -involved in all learning outcomes- test which was developed by the researcher was used.The Cronbach's Alpha reliability coefficient of this test was calculated as 0.727.The developed test was run off by classroom teachers before practise so It was determined foreknowledge of students. Afterwards the experiments were started by researcher,in the begining of lesson the course book was followed and goned through phase of preparation-enter into the course then it was provided students attention to the course by practising on EBA.Fİnally, the topic was lectured by using virtual practising which was designed on website "Mozaweb" and it was provided to all students observed and realized rotation of the earth around the sun and its own axis by practising activities.The study group included selected through convenience sampling 65 4th grade students from public schools in the Yakakent district of Samsun Province. The practisings which  were used in the research were pointed by the researcher after entering into lessons. Then the classroom teachers concluded the topic using more two weeks and 6 class hour according to curriculum. At the end of unit, achievement test of unit was applied to students and was evaluated the results. After 6 months the practising was over, the same achievement test was applied to students and it was tried to explain the practising impact on retention of learning. As a result of the research, it was infered that virtual laboratory practises has had impact on to increase student success and retention of learning.