2018 sosyal bilgiler öğretim programı ve 4. sınıf sosyal bilgiler ders kitabının sosyal beceri açısından incelenmesi
An examination of the 2018 social studies curriculum and the 4th grade social studies textbook in terms of social skills
Yazar: ELİF KURT
Danışman: PROF. DR. AYŞE MENTİŞ TAŞ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ders kitapları = Textbooks ; Sosyal beceri = Social skill ; Sosyal beceri eğitimi = Social skills training ; Sosyal bilgiler dersi = Social studies course ; Sosyal bilgiler eğitimi = Social studies education ; Sosyal bilgiler öğretimi = Social studies teaching ; Öğretim programları = Teaching curriculums ; İlkokul öğrencileri = Primary school students ; İlkokullar = Primary schools

Özet:
Toplumun bir parçası olan insanın toplum yaşamında sağlıklı bir şekilde bulunmasında sosyal ilişkilerin önemi büyüktür. Kişiler arası sosyal ilişkilerin sağlıklı ilerlemesini sağlayacak faktörlerden olan sosyal becerilerin insanlara kazandırılması gerekmektedir. Bu bağlamda araştırma, ilkokulda öğrencilerin kullandıkları önemli materyallerden olan ders kitaplarının söz konusu becerilerin kazandırılmasındaki etkinliğini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma sorusu 2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve bu program doğrultusunda hazırlanmış 2021-2022 eğitim öğretim yılında kullanılan ilkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabının sosyal beceriler açısından incelemesi olarak belirlenmiştir.
Araştırma verilerinin toplanmasında, araştırmada incelenmesi planlanan olgu ve olaylara ilişkin kanıtlar sunan materyallerin gözden geçirilmesine imkân tanıyan doküman incelemesi yaklaşımı kullanılmıştır. Doküman incelemesi yoluyla elde edilen veriler betimsel yaklaşım ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda, programda yer alan özel amaçlar, temel beceriler, değerler eğitimi, öğrenme alanları, 4. Sınıf kazanımları ve kazanımlar doğrultusunda hazırlanan 4. sınıf sosyal bilgiler ders kitabının ilgili metin, görsel, etkinlik ve soruların sosyal beceriler kapsamı içerisinde yer alan becerilerden en fazla; ilk kazandırılacak beceriler, grupla bir işi yürütmeye yönelik beceriler, plan yapma ve problem çözme becerileri yer alırken aynı zamanda duygulara yönelik beceriler ve saldırgan davranışlarla başa çıkmaya yönelik becerilerin de yer aldığı görülmüştür. Ayrıca stres durumlarıyla başa çıkma becerilerinin yer almadığı belirlenmiştir.

Abstract:
Social relations are of great importance in the healthy presence of people, who are part of the society, in the life of the society. Social skills, which are among the factors that will ensure the healthy progress of interpersonal social relations, need to be acquired by people. In this context, the research aims to reveal the effectiveness of textbooks, one of the important materials used by students in primary school, in gaining these skills. The research question was determined as the examination of the 2018 Social Studies Curriculum and the primary school 4th grade Social Studies textbook prepared in line with this program in the 2021-2022 academic year in terms of social skills.
In the collection of research data, a document review approach was used, which allows the review of materials that provide evidence about the facts and events planned to be examined in the research. The data obtained through document review were analyzed with a descriptive approach. In line with the findings, one of the skills included in the social skills scope of the 4th grade social studies textbook, which was prepared in line with the special objectives, basic skills, values education, learning areas, 4th grade achievements and acquisitions in the program, is related to the text, visuals, activities and questions. most; While the first skills to be acquired include the skills to carry out a task with a group, planning and problem-solving skills, it has also been observed that the skills for emotions and coping with aggressive behaviors are also included. In addition, it was determined that the skills of coping with stress situations were not included.