İlköğretim okulu yöneticilerinin yönetim biçimlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Analysis of primary school managers' management styles according to some variables
Yazar: DİDEM ARLI
Danışman: PROF.DR. MÜNEVVER YALÇINKAYA
Ege Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Arastırmanın amacı, ilkögretim okulu yöneticilerinin yönetim biçimlerine iliskinögretmenlerin ve yöneticilerin kendi algılarını belirlemek; ögretmen ve yöneticialgılarını karsılastırmak ve buradan hareketle öneriler gelistirmektir.Arastırmanın evrenini, İzmir ilinin Konak, Bornova, Karsıyaka ve Buca ilçealanlarında bulunan 302 İlkögretim okulunda görevli 10295 ögretmen ile 302 okulmüdürü olusturmaktadır. Arastırmanın örneklemini ise 335 ögretmen ile 121 okulmüdürü olusturmaktadır.Veriler, Harun Özcan (1996) tarafından gelistirilen 50 yargı maddesinden ve 4 altboyuttan olusan ölçme aracı ile toplanmıstır. Ölçme aracında, ögretmen ve müdürlerinalgıları 5 dereceli likert ölçegi ile saptanmıstır.Ölçek, yetkeci, koruyucu, destekçi ve birlikçi olmak üzere 4 alt boyuttanolusmaktadır.Elde edilen veriler, bilgisayar ortamına aktarıldıktan sonra SPSS 13.0 programı ileistatistiksel analizler yapılmıstır. Analiz sonuçlarına göre tablolar olusturulmus veyorumlanmıstır. Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama, standart sapma, ?t?testi, tek yönlü varyans analizi ve LSD yöntemleri kullanılmıstır.Arastırma Süresince elde edilen bulgular su sekildedir:1- İlkögretim okulu ögretmenlerinin, okul müdürlerinin yetkeci, koruyucu, destekçi vebirlikçi yönetim biçimlerine iliskin algılarında; cinsiyetlerine, yaslarına, meslekikıdemlerine, branslarına, okullarının bulundugu çevrenin sosyo- ekonomik düzeyinegöre fark göstermedigi bulunmustur.2- Ögretmenlerin, çalıstıkları okulun mevcuduna göre, yetkeci yönetim biçimi puanlarıaritmetik ortalamaları arasındaki fark anlamlı çıkmıstır.3- Cinsiyet ve yöneticilikteki kıdem degiskenleri ile, ilkögretim okulu müdürlerininyetkeci, destekçi ve birlikçi yönetim biçimlerine iliskin algılarında bir degisiklikolmadıgı sonucuna varılmıstır.3.1.Erkek ilkögretim okulu yöneticilerinin, koruyucu yönetim biçimi ölçegindenaldıkları puanların aritmetik ortalamaları, kadın ilkögretim okulu yöneticilerindenyüksektir.3.2. ilkögretim okulu yöneticilerinin koruyucu yönetim biçimi alt boyutundayöneticilik kıdemi degiskenine göre farklılık vardır.4- ilkögretim okulu yöneticilerinin, yaslarına, branslarına, okulun bulundugu çevreninsosyo-ekonomik düzeyine, okulun mevcuduna göre yetkeci, koruyucu, destekçi vebirlikçi yönetim biçimlerine iliskin algılarında farklılık bulunmamaktadır.5- ilkögretim okulu yöneticileri ile ögretmenlerin algıları arasında; koruyucu, destekçive birlikçi yönetim biçimi alt boyutlarına göre .05 düzeyinde anlamlı bir farkbulunmustur.

Abstract:
The aim of this research is to compare the perceptions of headmasters and teachersconcerning the management styles of primary school administrators and by the way toimprove suggestions.The universe of this research constitudes of 10295 teachers and 302 school headmasterswho work in 302 primary schools in the districts of Konak, Bornova, Karsıyaka andBuca in izmir. The sample of this research consists of 335 primary school teachers and121 school managers.The data was collected via a questionnaire which was developed by Harun Özcan(1996) that consists of 50 process items and 4 sub-level questionnaires. The perceptionsof the teachers and managers were determined by 5 leveled Likert Scale.The questionnaire consists of 4 sub-titles: autocratic, custodial, supportive, corporativemanagement styles.After the data was saved in the computer, it was statistically analysed with SPSS 13.0.According to the results of analysis, some tables were made and explained. To analysethe data, methods like standart deviation, arithmetic mean, ?t? test, one way varianceanalysis and LSD were used.The findings through the research are as follows:1- No significant difference was found in the teachers? perceptions about theautocratic, custodial, supportive, corporative management styles of their managers,regarding the gender, age, job seniority, education level, branch, the social economicallevel of the school environment.2- A statistically significant difference was found in the teachers? perceptions ofautocratic management style used by their school managers regarding the number ofstudents at school.3- There is not a significant difference between gender, management seniority and theschool managers? perceptions of the autocratic, custodial, supportive, corporativemanagement styles.3.1.On the contrary, male school managers took higher arithmetic average than thefemale school managers on the behalf of custodial management style.3.2.There is a difference between management seniority and custodial managementof school managers.4- There is no difference between the managers? age, branch, the social economicallevel of the school environment, the number of people at school, and the autocratic,custodial, supportive, corporative management styles.5- A considerable difference of 0.5 level between the perceptions of the teachers andmanagers regarding the custodial, supportive, corporative management styles wasfound.