48-72 aylık çocukların öz düzenleme becerileri ile sosyal becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The examination of the relationship between self regulation and social skills of preschool children
Yazar: İLKNUR BENSU HOÇUR
Danışman: PROF. DR. ARZU YÜKSELEN
İstanbul Medipol Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı / Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Beceri = Skill ; Okul öncesi dönem = Preschool period ; Sosyal beceri = Social skill ; Öz düzenleme becerisi = Self-regulation

Özet:
Araştırma okul öncesi eğitime devam eden 48-72 aylık çocukların öz düzenleme becerileri ile sosyal becerileri arasındaki incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini İstanbul İli Avrupa Yakası'nda yer alan ilçelerde "okul öncesi eğitim kurumunda eğitimine devam eden 48-72 aylık çocukların anneleri" oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini kolay örnekleme yöntemi ile seçilen İstanbul İli Avrupa Yakası Bakırköy, Küçükçekmece, Arnavutköy ilçelerinde yer alan "Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 48-72 aylık 195 çocuğun anneleri" oluşturmaktadır. Araştırmada araştırmacı tarafından hazırlanmış olan "Demografik Bilgi Formu",  "4-6 Yaş Çocuklarına Yönelik Öz- Düzenleme Ölçeği (Anne Formu) ve "Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği (SBDÖ) (4-6 Yaş)" kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, çocuğun öz düzenleme becerinin çocuğun cinsiyetine, anne-baba öğrenim durumuna, anne çalışma durumuna göre anlamlı fark gösterdiği p<0.05) saptanmıştır. Sosyal becerilerde ise çocuğun yaşına, cinsiyetine, doğum sırasına, okul öncesi kuruma devam etme süresine, anne-baba öğrenim durumuna ve annenin çalışma durumuna göre anlamlı fark gösterdiği (p<0.05) saptanmıştır. 48-72 aylık çocukların "4-6 Yaş Çocuklarına Yönelik Öz- Düzenleme Ölçeği (Anne Formu)" nin tamamından aldıkları puanlar ile "Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği (SBDÖ) (4-6 Yaş)" nden aldıkları puanlar arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır.

Abstract:
This study aims to determine the relationship between self-regulation skills and social skills of 48-72 month-old children attending pre-school education. The sample of this research consists of "mothers of 48-72 months old children who continue their education in pre-school education institutions" in the districts located on the European side of Istanbul. This study consists of "mothers of 195 (99 girls, 96 boys)  children aged 48-72 months who attend pre-school education institutions" located in Bakırköy, Küçükçekmece and Arnavutköy districts of the European side of Istanbul, which selected with the simple random sampling method. In this study, "Demographic Information Form", "Self-Regulation Scale for 4-6 Years-Old Children (Mother Form)"  and "Social Skills Evaluation Scale (SBSS) for 4-6 Years" prepared by the researcher was used. As a result of the research, it was determined that the child's self-regulation skills showed a significant difference according to the gender of the child, the education level of the parents, and the working status of the mother (p<0.05). Research also shows a significant difference according to the age of children, gender, birth order, duration of preschool education, level of parent education, and mother employment status on the social skills (p<0.05). The result of the study shows that there is a positive and significant relationship between the scores of 48-72 months-old children from the "Self-Regulation Scale for 4-6 Years-Old Children (Mother Form)" and the scores they got from the "Social Skills Assessment Scale (SBSS) for 4-6 Years".