Coğrafya konularının öğretiminde multimedya tabanlı TGA (Tahmin-gözlem-açıklama) stratejisi kullanımının öğrencilerin akademik başarısına etkisi
The effects of the implementation of the multimedia based strategy of POE (Prediction, observation, explanation) on students' academic success in the teaching of geography subjects
Yazar: DENİZ KUDAY
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVDA ÇETİNKAYA
Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / İlköğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Bilim ve Teknoloji = Science and Technology ; Coğrafya = Geography ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Coğrafya = Geography ; Coğrafya eğitimi = Geography education ; Coğrafya öğretimi = Geography teaching ; Multimedya = Multimedia ; Tahmin et-Gözle-Açıkla yöntemi = Prediction-Observation-Explanation Strategy ; Öğrenci başarısı = Student achievement ; Öğrenme yöntemleri = Learning methods

Özet:
Bu araştırmanın amacı " Multimedya Tabanlı Tahmin-Gözlem-Açıklama"
stratejisine dayalı hazırlanan etkinliklerin, Ortaöğretim 9. sınıf Coğrafya dersine
yönelik akademik başarısına etkisini belirlemektir. 2016–2017 öğretim yılını
kapsayan araştırmanın çalışma grubunu, Antakya Hüseyin Özbuğday Anadolu Lisesi
9. sınıfta öğrenim gören "64" öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada nicel araştırma
desenlerinden olan statik grup karşılaştırmalı zayıf deneysel desen kullanılmıştır.
Deney grubundaki öğrencilere Multimedya Tabanlı TGA tekniğine dayalı hazırlanan
etkinlikler, kontrol grubundaki öğrencilere ise MEB'in önerdiği etkinlikler
uygulanmıştır. Veri toplama araçları olarak "ünite başarı testi", ''Multimedya Tabanlı
TGA Etkinlik Formları " ve deney grubu öğrencilerinin bu strateji hakkındaki
görüşlerinin alındığı "Öğrenci Görüşme Formu" kullanılmıştır. Araştırmanın
akademik başarıya dair verileri, TGA etkinlikleri ve son test olarak uygulanan başarı
testi ile elde edilmiştir. Veriler istatistiksel analizlere tabi tutulmuştur. Ünite başarı
testinden elde edilen verilerin analizinde bağımsız örneklem t testi kullanılmıştır.
TGA etkinliklerinin analizinde ise bağımlı örneklem t testi ve betimsel analiz
kullanılmıştır. Öğrencilerin uygulama sürecinde en başarılı oldukları etkinlikler
bulgular bölümünde sunulmuştur. Ünite başarı testi son test analizlerinden elde
edilen sonuçlarda; deney grubu ve kontrol grubu arasında anlamlı bir fark tespit
edilmemiştir (p>0,05). Deney ve kontrol grubu öğrencilerinin akademik başarıları
arasında anlamlı bir fark tespit edilmemiş olsa da deney grubu öğrencileri
Multimedya Tabanlı TGA stratejisini sevdiklerini, daha ilgi çekici bulduklarını,
stratejinin öğrenmeyi eğlenceli hale getirdiğini ve diğer ünitelerde de bu stratejiyi
kullanmak istediklerini ifade etmişlerdir.
ANAHTAR KELİMELER
Coğrafya Öğretimi, TGA (Tahmin-Gözlem-Açıklama), 9.Sınıf Coğrafya,
Multimedya Tabanlı TGA

Abstract:
The aim of the this research is to evaluate the applicability of the activities
supported by the Multimedia Based Prediction-Observation-Explanation strategy in
the geography course supported by multimedia tools by determining the effect of the
activities prepared on the basis of the academic achievement towards the 9th grade
Geography course.The sample of the study, which covers the 2016-2017 academic
year, consists of "64" students in the 9th grade of Antakya Hüseyin Özbuğday
Anatolian High School. The sample of the study, which covers the 2016-2017
academic year, consists of "64" students in the 9th grade of Antakya Hüseyin
Özbuğday Anatolian High School. Pre-test and post-test control group quasiexperimental design haas been used as research design. Activities based on
Multimedia Based POE technique have been applied to the students in the
experimental group. The activities suggested by the Ministry of National Education
have been applied to the students in the control group. "Unit Achievement Test",
"Multimedia Based POE Activity Forms" and "Student Opinion Form" have been
used as data collection tools. The data on the academic achievement of the research
have been obtained by POE activities and achievement test applied as post-test.
Datas have been analyzed statistically. Independent t test has been used in the
analysis of quantitative data. Dependent sample t test and descriptive analysis has
been used for the analysis of POE activities. The most active activities of the students
during the application process have been presented in the findings section. In the
results obtained from the unit success test post-test analysis; Significant difference
between the experimental and control groups could not found (p>0,05). Although
there was no significant difference between the academic achievement of the
experimental and control group students, the experimental group students have been
express that they liked the Multimedia Based POE strategy, they found it more
interesting, the strategy made learning fun and they wanted to use it in other units.
KEYWORDS
Teaching Geography, POE (Prediction-Observation-Explanation) , 9th Grade
Geography, Multimedia Based POE