Özel gereksinimli bireylerin eğitiminde uzaktan eğitim uygulamalarının özel eğitim öğretmenlerinin görüşlerine göre incelenmesi
Investigetion of distance learning applications in education of individuals with special needs according to the opinions of special education teachers
Yazar: AYFER ERGEZEN
Danışman: DOÇ. DR. AHMET KURNAZ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Özel Eğitim Ana Bilim Dalı / Zihin Engelliler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: COVID 19 = COVID 19 ; Pandemiler = Pandemics ; Uzaktan eğitim = Distance education ; Özel eğitime muhtaç çocuklar = Handicapped children who need special education ; Özel gereksinimli bireyler = Special needs individuals ; Özel gereksinimli çocuklar = Children with special needs ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions

Özet:
Bu araştırma özel gereksinimli bireylerin eğitiminde, uzaktan eğitime yönelik özel eğitim
öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden
açıklayıcı durum çalışması yönteminin bütüncül tek durum araştırması temelinde desenlemiştir. Araştırmanın
çalışma grubu Türkiye'nin farklı illerinden olmak üzere toplam 25 ilin merkez ilçelerinde özel eğitim uygulama
okullarında görev yapan 84 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında görüşme
tekniklerinden standartlaştırılmış açık uçlu görüşme yaklaşımı kullanılarak Google Form üzerinden Sabit Form
Görüşme Anketi kullanılmıştır. Araştırma verileri COVID-19 sürecinde 2020 yılının aralık ayında toplanmıştır.
Araştırma kapsamında toplanan veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Tezde içerik analizi sonucunda
araştırma amaçları ve soruları dikkate alınarak özel eğitimde uzaktan öğretim uygulamalarına ilişkin dokuz tema
belirlenmiştir: Bunlar: en kolay karşılanan ihtiyaçlar; zor karşılanan ihtiyaçlar; uzaktan eğitimin avantajları ve
dezavantajları; uzaktan eğitim sürecinde yapılan uygulamalar; karşılaşılan güçlükler; uzaktan eğitimin
verimliliğini artırma yolları; uzaktan eğitimde öğretmen ihtiyaçları; uzaktan eğitimde aileler ile ilgili öneriler ve
Milli Eğitim Bakanlığından beklentilerdir. Tez bulgularına göre her bir tema alan yazın temelinde tartışılmış ve
önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: Özel Eğitim, COVID-19, Uzaktan Eğitim, Öğretmen

Abstract:
In this research, it is aimed to examine the opinions of special education teachers about distance
education in the education of individuals with special needs. For this purpose, the study was designed on the
basis of a holistic single case study of the descriptive case study method, one of the qualitative research methods.
The study group of the research consists of 84 teachers working in special education practice schools in the
central districts of 25 provinces, from different provinces of Turkey. An interview form over Google Form was
used in the collection of research data, using the standardized open-ended interview approach, one of the
interview techniques. Research data were collected in December 2020 during the COVID- 19 process. The data
collected within the scope of the research were analyzed by content analysis method. As a result of the content
analysis in the thesis, considering the research objectives and questions, nine themes related to distance
education applications in special education were determined: These are: the most easily met needs; hard-to-met
needs; advantages and disadvantages of distance education; applications made in the distance education process;
difficulties encountered; ways to increase the efficiency of distance education; teacher needs in distance
education; recommendations for families in distance education and expectations from the Ministry of National
Education. According to the thesis findings, each theme was discussed on the basis of the literature and
suggestions were made.

Key Words: Special Education, Distance Eduction, COVID-19, Teacher