Üniversite öğrencilerin temas engelleri ile suçluluk ve utanç duyguları arasındaki ilişki
The relationship between university students contact barriers and feelings of guilty and shame
Yazar: OSMAN ERDENİZ
Danışman: PROF. DR. HATİCE KUMCAĞIZ
Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Suçluluk = Criminality ; Temas engelleri = Contact disturbances ; Utanma duygusu = Shame ; Ölçekler = Scales ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Araştırmada üniversite öğrencilerin temas engelleri ile suçluluk ve utanç
düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek hedeflenmiştir. Aynı zamanda temas engelleri
ile suçluluk ve utanç duygularının sınıf düzeyine, kardeş sayısına ve cinsiyete göre
anlamlı bir şekilde farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırma kapsamına
Ondokuz Mayıs Üniversitesi'nde öğrenim gören 317 (%64,2) kadın ve 177 erkek
(%35,8) erkek olmak üzere toplam 494 öğrenci alınmıştır.
Üniversite öğrencilerin temas engellerinin düzeylerini ölçmek amacıyla
―Gestalt Temas Engelleri Ölçeği (GTEÖ)‖ suçluluk ve utanç düzeylerini ölçmek için
―Suçluluk ve Utanç Ölçeği (SUÖ)‖ kullanılmıştır. Öğrencilerin demografik
nitelikleri hakkında bilgi toplamak için araştırmacı tarafından hazırlanan ―Kişisel
Bilgi Formu‖ kullanılmıştır.
Araştırmada üniversite öğrencilerin temas engelleri ile suçluluk ve utanç
duyguları arasındaki ilişki pearson korelasyon yöntemi ile analiz edilmiştir.
Öğrencilerin cinsiyetlerine göre temas engelleri ile suçluluk ve utanç düzeylerinin
anlamlı bir şekilde farklılaşıp farklılaşmadığı t-testi ile analiz edilmiştir. Öğrencilerin
temas engelleri ile suçluluk ve utanç düzeylerinin sınıf düzeyi ve kardeş sayısına
göre anlamlı bir şekilde farklılaşıp farklılaşmadığı tek yönlü Anova testi ile analiz
edilmiştir. Bulgulara göre suçluluk ile tam temas ve bağımlı temas arasında düşük
düzeyli anlamlı ilişki; suçluluk ile temas ve temas sonrası arasında ise anlamlı bir
ilişkiye rastlanmamıştır. Utanç ile temas, tam temas ve bağımlı temas arasında düşük
düzeyli anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Utanç ile temas sonrası arasında ise anlamlı
bir ilişki bulunamamıştır. Temas ve temas sonrası düzeylerinin cinsiyete göre
farklılaştığı, bağımlı temas ve tam temasın ise cinsiyete göre anlamlı bir farklılık
yaratmadığı saptanmıştır. Suçluluk ve utanç duygularının cinsiyete göre anlamlı
düzeyde farklılaştığı saptanmıştır. Temas, tam temas ve temas sonrası düzeylerinin
sınıf düzeyine göre anlamlı şekilde farklılaşırken bağımlı temasın farklılaşmadığı
saptanmıştır. Suçluluk duygusunun sınıf düzeyine göre farklılaşmadığı fakat utanç
duygusunun anlamlı bir şekilde farklılaştığı saptanmıştır. Temas engelleri ile
suçluluk ve utanç duygularının kardeş sayısına göre anlamlı bir şekilde
farklılaşmadığı saptanmıştır.
Bulgular tartışılmış ve alanında benzer konularda çalışma yapacak olanlara
önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Sözcükler: Gestalt temas engelleri, suçluluk ve utanç, üniversite öğrencileri

Abstract:
In this study, it was aimed to examine the relationship between university
students contact barriers and their level of guilt and shame. At the same time, it was
examined whether contact barriers and feelings of guilt and shame differ
significantly according to class level, number of siblings and gender. Fort his
purpose, a total of 494 students, 317 (64,2) female and 177 (35,8) male, Ondokuz
Mayıs University were included in the scope of the research.
In the study ―Gestalt Contact Barriers Scale (FAES)‖ to measure the levels of
contact barriers of university students ―Guilt and Shame Scale (GSS)‖ was used to
measure the levels of guilt and shame. The ―Personal Information Form‖ prepared by
the researcher was used to collect information about the demographic characteristics
of the students.
In the study, the relationship between the contact barriers of university students
and their feelings of guilt and shame was analyzed with the Pearson correlation
method. Whether the contact barriers, guilt and embarrasment levels of the students
differed significantly according to their gender was analyzed with the t-test. Whether
the contact barriers, guilt and embarrasment levels of the students differ significantly
according to grade level and number of sibling was analyzed with the one-way
Anova test. According to the findings of the study a low level significant relationship
between guilt and full contact and dependent contact; However, no significant
relationship was found between guilt and contact and post-contact. There was a
significant low-level relationship between shame and contact, full contact and
dependent contact. No significant relationship was found between shame and postcontact. It was found that contact and post-contact levels differ according to gender,
and dependent contact and full contact did not make a significant difference
accordingto gender. It was found that the feelings of guilt and shame differ
significantly according to gender. While the levels of contact, full contact and postcontact differ significantly according to the class level, it was found that dependent
contact did not. It was found that the sense of guilt did not differ according to the
class level, but the feeling of shame did differ significantly. Ġt was found that contact
barriers and feelings of guilt and shame did not differ significantly according to the
number of siblings.
The findings were discussed and suggestions were made to those who will
work on similar issues in the field.

Keywords: Gestalt contact barriers, guilt and shame, university students