1990'dan günümüze millî eğitim şûralarında din eğitimi ve öğretimi ile ilgili alınan kararlar ve değerlendirilmesi
Decisions and evaluation of religious education and teaching in national education councils from 1990 to present
Yazar: ELİF GÜRDAL
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ VELİ ÖZTÜRK
Dokuz Eylül Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Felsefe ve Din Bilimleri Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Din eğitimi = Religious education ; Din öğretimi = Religious teaching ; Milli Eğitim Şurası = National Education Council

Özet:
Bu tez çalışması 1990'dan günümüze Millî Eğitim Şûralarında din eğitimi 
ve öğretimi ile ilgili alınan kararları ele almaktadır. Çalışmamızdaki temel amaç; 
1990'dan günümüze Millî Eğitim Şûralarında din eğitimi ve öğretimi ile ilgili 
alınan kararları incelemek, bu kararların ne şekilde tartışıldığını tespit ve tahlil 
etmek, din eğitimi ve öğretimi ile ilgili alınan kararların uygulamaya geçip 
geçmediğini araştırmak ve değerlendirmektir.
Çalışmamızın temel kavramları; "Millî Eğitim Şûraları, Din Eğitimi ve 
Öğretimi" dir. Bu kavramlarla ilişkili olarak "Ahlâk Eğitimi, Değerler Eğitimi, 
Karakter Eğitimi, Yetişkin Eğitimi, İmam-Hatip Liseleri, 8 Yıllık Zorunlu 
Eğitim, Katsayı Problemi, 4+4+4 Eğitim Sistemi" gibi alt kavramlara da 
değinilmiştir.
1990'dan günümüze Millî Eğitim Şûralarında pek çok konu gündem 
maddesi olmuş, şûralarda alınan kararların bir kısmı uygulamaya geçmiş bir 
kısmı ise tam olarak uygulanamamıştır. Din eğitimi ve öğretimi konusu şûralarda 
hak ettiği değeri görmemiş, 1990'dan günümüze yapılmış olan şûraların sadece 
dört tanesinde din, ahlâk ve değerler eğitimine değinilmiştir. Din eğitimi ve 
öğretimi kavramı araştırmamız kapsamındaki şûraların hiçbirinde ana gündem 
maddesi olarak yer almamıştır.

Anahtar Kelimeler: Millî Eğitim Şûraları, Din Eğitimi ve Öğretimi

Abstract:
This thesis focuses on the decisions taken in relation to religious education 
and teaching in National Education Councils from 1990 to present. The main aim 
of our study is to examine the decisions taken in relation to religious education 
and teaching in National Education Councils from 1990 to present, to determine 
and analyze how these decisions are discussed, to investigate and evaluate 
whether the decisions taken in relation to religious education and teaching have 
been implemented.
The basic concepts of our study are "National Education Councils, 
religious education and teaching". In relation to these concepts "Moral 
Education, Values Education, Character Education, Adult Education, ImamHatip High Schools, 8-year compulsory education, coefficient problem, 4+4+4 
sub-concepts such as" education system " have also been addressed.
Since 1990, many issues have been agenda items in the National Education 
Council, some of the decisions taken in the council have been implemented and 
some of them have not been fully implemented. The subject of religious education 
and education did not see the value it deserved in the councils; only four of the 
councils made since 1990 referred to the education of religion, morality and 
values. The concept of religious education and teaching was not included as the 
main agenda item in any of the areas covered by our research.

Keywords: National Education Council, Religious Education and Teaching