Bireysel spor branşları ile takım spor branşlarının uzamsal görselleştirilmelerinin karşılaştırılması
Comparison of individual sports branches and team sports branches spatial visualizations
Yazar: GÜRKAN SELİM ÇELGİN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ YAKUP YAZICI
Aydın Adnan Menderes Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Spor = Sports
Dizin: Bireysel sporlar = Individual sports ; Karşılaştırmalı analiz = Comparative analysis ; Spor branşları = Sport branches ; Takım sporları = Team sports ; Uzamsal görselleştirme = Spatial visualization ; Ölçekler = Scales

Özet:
Amaç: Bu araştırma bireysel ve takım spor branşlarının uzamsal görselleştirilmelerinin
karşılaştırılması incelemek amacıyla yapılmıştır.
Gereç ve Yöntem: Araştırma verilerinin toplanması sırasında araştırmacı tarafından
hazırlanmış demografik özelliklerden oluşan kişisel bilgi formu ve daha önceden bir bilimsel
çalışmada kullanılmış Uzamsal Görselleştirme Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin
değerlendirilmesinde ve istatiksel analizinde SPSS (version 22.0) programı kullanılmıştır.
Gruplar arası karşılaştırmalarda T-Testi ve ANOVA testi uygulanmıştır. Araştırmanın
istatistiksel olarak anlamlılık düzeyi "p<0.05" olarak kabul edilmiştir.
Bulgular: Araştırmanın evrenini seçilmiş bireysel branşa göre, Ege bölgesinde spor kulüpleri
bünyesindeki lisanslı sporcular, örneklem grubunu ise Muğla İli Fethiye İlçesi spor kulüpleri
bünyesinde bireysel spor olarak; Oryantiring (n=50), Tenis (n=50), Karate (n=50), takım
sporları olarak Futbol (n=50), Basketbol (n=50), Voleybol (n=50) branşlarında lisanlı olarak
spor faaliyetlerine katılan genel yaş ortalamaları 15,43±1,12 olan kadın (n=119) ve erkek
(n=181) 300 gönüllü sporcu oluşturmuştur.
Sonuç: Sonuç olarak elde edilen bulgulara göre orta öğretim başarı puanı yüksek olan
çocukların uzamsal görselleştime puanlarının da anlamlı düzeyde yüksek çıkmasından ve
oryantiring branşını yapan çocukların en yüksek puanlara sahip olmalarından hareketle, bu
yaş grubu çocuklarda hem orta öğretim başarı puanı yüksek çocukların hem de orta öğretim
başarı puanı düşük çocukların da spora yönlendirilmelidir. Oryantiring sporu ile ilgilenen
çocukların da akademik hayatını desteklediğini düşünerek beden eğitimi derslerinde, okul
takımlarında, farklı spor branşlarının antrenmanlarında oryantiring branşının çalışmalarını
programlarında yer verilmesinde uzamsal görselleştirme düzeylerinin geliştirilmesi için önem
verilmesi gerektiği düşünülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Bireysel spor, Takım sporları ve Uzamsal Görselleştirme

Abstract:
Objective: This research was conducted to compare the spatial visualization of individual
sports branches and team sports branches.
Material and Methods: During the collection of research data, a personal information form
consisting of demographic features prepared by the researcher and a Spatial Visualization
Scale previously used in a scientific study were used. SPSS (version 22.0) program was used
in the evaluation and statistical analysis of the obtained data. T-Test and ANOVA test were
used for comparisons between groups. The statistical significance level of the study was
accepted as "p <0.05".
Results: The population of the research is based on the selected individual branch, licensed
athletes in sports clubs in the Aegean region, and the sample group as individual sports within
the sports clubs of Fethiye District of Muğla Province; Participating in sports activities
licensed in the branches of Orienteering (n = 50), Tennis (n = 50), Karate (n = 50), Football
(n = 50), Basketball (n = 50), Volleyball (n = 50) as team sports Women (n = 119) and men
(n = 181) with a mean age of 15.43 ± 1.12 formed 300 volunteer athletes.
Conclusion: According to the findings obtained as a result, the spatial visualization scores of
the children with high secondary education achievement scores were significantly higher and
the orienteering students had the highest scores, both children in this age group with high
secondary education achievement scores and secondary education achievement scores.
miscarriages should also be directed to sports. Considering that children who are interested
in orienteering support their academic life, it was thought that importance should be given to
the development of spatial visualization levels in physical education lessons, school teams,
training of different sports branches in their programs.
Key Words: Individual sports, Team sports and Spatial Visualization,