TÜRKÇEYİ ULUSLARARASI ALANDA ÖĞRETEN RESMİ KURUMLARIN DİL ÖĞRETİM STRATEJİLERİ
LANGUAGE TEACHING STRATEGIES OF OFFICIAL INSTITUTIONS TEACHING TURKISH INTHE INTERNATIONAL AREA
Yazar: ALİ BERKAY YÜCEBAŞ
Danışman: PROF. DR. NAMIK KEMAL ŞAHBAZ
Mersin Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı / Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature

Özet:
Türkçe, küresel dünya düzeninde konumu gereği artık ülke sınırları içerisine sığmayarak
bir dünya dili haline gelmiştir. Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi ise ülkemizin dünyada
itibarini arttırmak, diğer ülkelerle dostluk köprüleri kurmak, var olan ilişkileri daha da
güçlendirmek, ortak soydan gelen kardeş ülkelerle kenetlenmemize imkân yaratmak ve komşu
ülkelerle birliktelik hacmini attırmak gibi dil öğretiminin yanında ekseriyetle büyük bir
potansiyeli ifade etmektedir. Var olan bu potansiyel Türkiye'nin bu konu üzerinde daha fazla
eğilmesi gerekliliğini doğurmuştur. Bu araştırmanın amacı Türkçeyi uluslararası alanda öğreten
resmî kurumlar olan Yunus Emre Enstitüsü (YEE), Türkiye Maarif Vakfı (TMV) ve Yurtdışı
Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB)'nin dil öğretim stratejilerini ele almaktır.
Söz konusu bu çalışmada araştırma konusu olan 3 kurumun 1) eğitim, 2) kültürel ve
sanatsal, 3) bilimsel ve toplumsal alandaki faaliyetleri sınıflandırılmıştır. Yapısı gereği
Uluslararası İlişkiler disiplini ile disiplinler arası olan bu araştırmanın diğer amacı ise bu
kurumların faaliyetlerinin "Yumuşak Güç", "Kamu Diplomasisi" ve "Kültürel Diplomasi"
kavramları üzerinden yorumlayıp değerlendirmektir. Nitel modeldeki bu araştırmada doküman
analizi yöntemi kullanılmıştır. Veriler, söz konusu kurumların faaliyet raporları, yıllık planları ve
stratejik hedeflerinin raporları incelenerek ve alan yazın taraması yapılarak kurumların resmi
haber kanallarından elde edilmiştir. Toplanan bu veriler stratejik hedefler, planlar ve raporlar
incelenip analiz edilerek yorumlanmaya çalışılmıştır.

Abstract:
Due to its position in the global world order, Turkish has become a world language by no
longer being able to fit within the borders of the country. Teaching Turkish as a foreign language,
on the other hand, represents a great potential besides language teaching, such as increasing the
reputation of our country in the world, establishing friendship bridges with other countries,
strengthening existing relations even more, enabling us to bond with sister countries with blood
ties, and increasing the volume of cooperation with neighboring countries. This potential has
necessitated Turkey to focus more on this issue. The aim of this research is to discuss the language
teaching policies and strategies of Yunus Emre Institute (YEE), Turkish Maarif Foundation (TMV)
and Presidency for Turks Abroad and Related Communities (YTB), which are Turkey affiliate
institutions that teach Turkish internationally.
In this study, the activities of the 3 institutions that are the subject of research in 1)
education, 2) cultural and artistic, 3) scientific and social areas are classified. The other purpose
of this research, which is interdisciplinary with the discipline of International Relations by its
nature, is to interpret and evaluate the activities of these institutions through the concepts of "Soft
Power", "Public Diplomacy" and "Cultural Diplomacy". In this qualitative model, the document
analysis method was used. The data were obtained from the official news channels of the
institutions by examining the annual reports, annual plans and reports of the strategic goals of
the institutions in question and by scanning the literature. These collected data were tried to be
interpreted by examining and analyzing strategic targets, plans and reports.