Ortaöğretim yöneticilerinin profilleri: AB standartları ve Türkiye ölçütleri bakımından değerlendirilmesi
Secondary administrators profiles, in terms of EU standards and criteria for the evaluation of Turkey
Yazar: HANİFİ ÇAÇAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. FATİH YILMAZ
Hasan Kalyoncu Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
1963 yılından  beri Avrupa Birliği?ne girme çabası içerisinde olan Türkiye, bu amaçla üyelik yolunda birçok alanda önemli adımlar atmıştır. Eğitim alanında da önemli adımlar atılarak bazı uyum çalışmalarına gidilmiştir. ?AB 2020 Stratejisi ve Eğitim Öğretim 2020 çalışma programı kapsamındaki hedeflere yönelik önemli adımlar atılması, zorunlu eğitim süresinin 8 yıldan kademeli olarak 12 yıla çıkarılması, okul öncesi eğitimin idari olarak teşvik edilmesi, ders kitapları ve materyallerinde cinsiyet ayrımcılığı içeren öğelerin bulunmamasına dikkat edilmesi, öğrencilerin kılık kıyafetleri konusunda bir serbestliğe gidilmesi?  gibi  uygulamalar bu amaçla yapılan çalışmalardır. Ancak dikkat edildiği gibi yapılanlar genelde eğitim öğretim boyutuyla sınırlı kalmıştır. Eğitimin yönetimi boyutunda ise uyum faaliyetlerinde çok fazla yer verilmediği görülmektedir.
Bu araştırmanın amacı Diyarbakır ili merkez ilçelerinde görev yapan okul yöneticilerinin profillerini belirlemek, atama kriterlerini saptamak ve Avrupa Birliği ülkeleriyle kıyaslayarak Avrupa Birliği sürecinde eğitim liderlerimizin profillerini ve problemlerini ortaya koymak ve çözüm yolları önermektir.


Anahtar Kelimeler: Avrupa Birliği standartları, Türkiye ölçütleri, yönetici profili.

Abstract:
Turkey, attempting to take part in  European  Union  since 1963, has taken important steps in many areas of the road to membership for this purpose.  Turkey has also made significant  developments  in the field of  education.  There   are  some  examples  of  these  developments,  such  as; important  steps  have  been  recorded  on  the  way  to  the  2020  strategy  of  Europan  Union  and  Studying  Programme  on  Education  and  Teaching  towards  2020,  obligatory  education  has  been  converted  to  step  by  step  12  years  instead  of  8  years,  nursery  schools  have  been  supported,  some  parts  in  course  books  and  materials  on  sex  distinction  have  been  changed, students  have  the  chance  to  choose  their  own  clothes  while  coming  to  school,  etc?    however,  when  it  is  looked  at  closely,  the  changes  are  only  in  a  restricted  area.  On  the  other  hand,  there  are  not  many  changes  in  the  management  of  education.  
The  aim  for  this  research  is ; to  fix  the   profiles   of  the  administrator  and  their  assistans in  schools  in  Diyarbakır  and  its  towns,to  determine  the  criterias  for  appointing  directors  and  compare  these  criterias  with  the  ones  of  Europan  Union.  And,  as  a  result,        the  aim  is  to  determine  the  profiles  and  the  problems  of  administrator,  while  working  with  Europan  Union,  and  find  solutions.


Key Words: Europan Unıon Standarts, Standarts In Turkey, The Profıle Of A administrator.