hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Eğitimciler açısından bilişim teknolojileri ve otomasyon sistemlerinin kullanımına bakış
The view at the usage of information technologies and otomation systems at education from educators? angle
Yazar: EKREM ÇELİK
Danışman: PROF. CANAN ÇETİN
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim = Education ; Eğitim iletişimi = Education communication ; Eğitim ortamı = Educational environment ; Eğitim teknikleri = Educational techniques ; Eğitim teknolojisi = Education technology ; Eğitim yazılımı = Educational software ; Eğitim yönetim sistemleri = Education management systems

Özet:
Eğitimin önemi ve teknolojinin faydası tartışmaya gerek olmayacak bir açıklıkla ortadadır. Yüzyıllardır klasik bir şekilde sürdürülen eğitim sisteminin artık teknolojiden uzak kalması da mümkün değildir. Teknolojinin sürekliliği ve gelişmesi yine eğitim sayesinde mümkün olabilir. Bu iki kavramı birbirinden ayrı düşünmek mümkün değildir.Bu çalışmamızda konuyla ilgili kavramlardan başlayarak, teknolojinin gelişimine paralel olarak dünyamıza giren bilgisayar ve bilgisayar programlarının eğitim alanında nasıl kullanılabileceği anlatılmaya çalışılmıştır.Teknolojinin eğitimde kullanılmasının idareciler, öğretmenler ve öğrenciler üzerinde olası etkileri ortaya konulmaya çalışılmıştır çalışılmıştır.Milli Eğitim Bakanlığının desteklediği örnek bir otomasyon programının örneklerle anlatılması, uygulama şekli, sorun ve çözüm önerileriyle desteklenen tez bir anket çalışmasıyla sonlandırılmıştır.

Abstract:
It is clear that, the importance of education and advantages of technology is not necessary discussed. Also, it is impossible to hold education that classically continued for centuries far from technology. On the other hand, continues and development of technology can be only possible by the help of education. It is impossible to think of these two concepts seperated each other.At this work; by starting concepts about subject, it was tried to explain how computer and software programs those became member of te world paralel to development of technology can be used at education field.It was also aimed to explain the possible effects of the usage of technology in edication on administrators, educators and students.The thesis is finished by an inquery with commentaries and solution offers. Finaly, a sample otomation program supported by National Ministry of Education has been expained by examles at appendix
ilköğretim okulu yöneticilerinin bilgisayar tutumları ve eğitimde bilgisayar kullanımına yönelik karşılaştıkları sorunlar(Samsun ili örneği)
School managements' computer attitudes and the problems they come accros while using computer in education
Yazar: AHMET ÇAKALLI
Danışman: YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Eğitim, insan yetiştirme, geliştirme ve düzene koyma sanatıdır. Ülkemizin ihtiyacı olan nitelikte insan yetiştirmek sağlam bir eğitim temeliyle gerçekleşebilir. Yeniliğe açık ve kendini geliştiren bir eğitim sisteminde yüzyılın en önemli icadı olan blgisayarlar şüphesizki ilk sıralarda yer almaktadır. Çağımızda yönetim ve eğitim anlayışı artık geleneksel anlayıştan sıyrılarak teknolojik bir yönetim ve eğitim anlayışına doğru kaymaktadır. Okul yöneticileri; internet üzerinden yazışmalarını yürütmekte, öğrenci dosyaları hazırlamakta, öğretmenler; tahta yerine projeksiyon kullanmakta ve yazılım programlarıyla derslerini işletmektte, ders notlarını bilgisayar aracılığı ile iligi kişilerle paylaşabilmektedirler. Ancak okullarda bilgisayar kullanımı, kullanıcıları ve kullandırıcıları yani yöneticiler çeşitli sorunlar yaşamaktadır. Bu araştırmada eğitimde bilgisayar kullanımında yöneticilerin eğitimde bilgisayar kullanımında yaşadıkları sorunlar ve bilgisayar tutumları belirlenmeye çalışılmıştır. Böylece bu sorunlarla ilgili önlemler alınarak eğitim sisteminin gelişiminin önü açılarak sorunların büyümeden çözüme kavuşması sağlanacaktır

Abstract:
In our age,administration and education understanding is finally getting free of traditional understanding and going towards to technological education and administration understanding.School administrators are performing their correspondences,preparing students? files,printing students? report cards on the internet; teachers are using projection instead of blackboards and teaching lessons by using software programmes, sharing lesson notes with those concerned through computers.However, different problems are occurring in schools about computer using, users and the ones who makes users use computers,namely about administrators.In this research, the problems administrators experiences while using computers in education are searched and administrators? attitudes towards computers are tried to be determined.In this way, by taking precations about these problems both the development of education system and the prevention of the problems? increasing more will be achieved.
İmam hatip lisesi öğrencilerinin şiddet eğilimlerinin çok yönlü olarak incelenmesi [İstanbul ili Anadolu yakası örneği]
Researching the violence tendency of imam-hatip high school students ( İstanbul Anatolian side sample)
Yazar: İSA KANAL
Danışman: DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: İmam hatip liseleri = İmam hatip high schools ; Şiddet = Violence

Özet:
Bu çalışmada, İmam hatip lisesi öğrencilerinin şiddet eğilimleri çok yönlü olarak incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Teorik kısımda, ilgili kavramlar ve literatür derinlemesine incelenmiştir.Uygulama kısmında ise araştırmanın evrenini; 2007-2008 eğitim-öğretim yılı, İstanbul ili Anadolu yakasındaki İmam-hatip liseleri oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini random (rasgele) örnekleme yöntemiyle elde edilen İmam-hatip liselerinden 98'i erkek 177'si kız toplam 275 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın örneklem grubundaki öğrencilere Karakaya tarafından geliştirilen ölçekten yararlanılarak araştırmacı tarafından oluşturulan ölçek uygulanmıştır.Araştırmada öğrencilerin verdikleri cevaplar ile şiddet ölçeğinin farklı maddelerinin karsılaştırılması sonucunda; okul türü, yaş, sınıf, cinsiyet, annenin sağ/ölü ve annenin öz/üvey değişkenlerine göre, şiddete yönelimde etkin olduğuna ulaşılmıştır.Anahtar Kelimeler: Şiddet, İmam-hatip lisesi

Abstract:
In this research, the violence tendency of Imam-Hatip High School students was investigated and evaluated in different dimensions. The related concepts and literature were also researched in the theoretical part.The survey was carried out within 2007-2008 educational year, in Imam-Hatip High Schools which were randomly chosen in Anatolian side of Istanbul. The research was performed in accordance with the randomly sampling method. 275 students (177 girls and 98 boys) participated in the study. The scale, which was built up by Karakaya, was used by the researcher in order to gather the relevant data.In conclusion, the answers of students and the violence scale?s items were compared. As a result of the comparison, it was determined that the variables of the school type, age, class, sex and mothers? being alive/dead or being own or not, are effective in the tendency of violence.Key Words: Violence, Imam-Hatip High School
Endüstri meslek lisesi öğrencilerinin şiddet eğilimlerinin çok yönlü olarak değerlendirilmesi (İstanbul ili Avrupa yakası örneği)
Multi directional evaluation and investigation of students educated in vocational high schools concerning with inclination of violance attack and harmfull behavior
Yazar: ERGÜN KARAKAYA
Danışman: DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ergenlik = Puberty ; Şiddet = Violence

Özet:
Bu araştırmada, Endüstri Meslek liselerine devam eden öğrencilerin şiddet eğilimleri çok yönlü olarak incelenmiş ve değerlendirilmiştir.Araştırmanın evrenini İstanbul ili Avrupa yakasında bulunan Endüstri Meslek liseleri oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini random örnekleme yöntemiyle elde edilen on Endüstri Meslek Lisesinden 238'i erkek 103'ü kız toplam 341 öğrenci oluşturmuştur.Araştırmanın örneklem grubundaki öğrencilere denge araştırma merkezi tarafından geliştirilen anketten yararlanılarak araştırmacı tarafından oluşturulan anket uygulanmıştır.Araştırmada öğrencilerin verdikleri cevaplar ile şiddet ölçeğinin farklı maddelerinin karşılaştırılması sonucunda; internet kullanımı, aile gelirinin düşük oluşu, sigara, içki ve madde kullanımı, okulda şiddet görmesi, okul türü, yaş ve cinsiyetin; şiddete yönelimde etkin olduğuna ulaşılmıştır.Anahtar Kelimeler: Ergen, şiddet,

Abstract:
İn This investigation. Tendency of The students , show violance behavior in vocational high schools , evaluated and researched in different dimensionsUniverse of the investigation is the vocational high schools located in the europian side of İstanbul .Sampling of the investigation formed by the students 103 girl and 238 boy from ten different vocational high scool by means of sampling random method.Sampling group of the students carry out a query benefitted from the survey developed by a researcher in investigation equibilirium center.İn conclusion . The ansvers of the students to the query were compared with the violance intensity scale. As result of the comparison, generally the main reasons of the violance attack are seks, age,using drug ,alcohol and cigarette, kind of the school and financial problems in FamilyKey Words: Adolescent, violence
İlköğretim okullarında okul müdürlerine ait iletişimin öğrenciler tarafından algı düzeyleri
Aimed at deterining communication levels between the primary school headmasters and the students
Yazar: HÜSEYİN KARADEMİR
Danışman: PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; İletişim Bilimleri = Communication Sciences

Özet:
Bu araştırmada ilköğretim okul müdürlerinin öğrencilerle olan iletişim düzeyi tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma; Giriş, İlgili Literatür, Yöntem, Bulgular ve Yorum ile Sonuç, Tartışma ve Öneriler olmak üzere beş ana bölümden oluşmaktadır.Araştırmanın evrenini İstanbul ilinde bulunan ilköğretim okullarında 2006-2007 Eğitim ?Öğretim yılında görev yapan müdürler ile ilköğretim okullarında okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Bu okullarda görev yapan 1162 müdür ve 375571 öğrenci olmak üzere toplam 376733 okul müdürü ve öğrenci araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Örneklemi ise Pendik ve Kartal ilçelerinden random yöntemi ile seçilen 20 okul ile 203 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, Kişisel Bilgi Formu ve araştırmacı tarafından geliştirilen ölçek kullanılmıştır. Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde Crosstab ve Ki-Kare tekniği kullanılmış ve değişkenler arasındaki ilişki tespit edilmeye çalışılmıştır.Araştırma ile ilköğretim okullarında okul müdürleri ile öğrenciler arasındaki iletişim düzeyinin okul müdürünün cinsiyeti, kıdemi, yaşı ve mezun olduğu eğitim kurumuna göre değişiklik gösterip göstermediği tespit edilmeye çalışılmış ve araştırma sonuçlarına göre karşılaştırmalar yapılmıştır.Anahtar Kelimeler: Yönetim, Eğitim Yönetimi, İletişim, İlköğretim Okullarında İletişim

Abstract:
This research is aimed at determining communication levels between the primary school headmasters and the students. The research is composed of those five sections; introduction, concerning literature, method, findings and interpretation and result, discussion and recommendations.The headmasters and the students in the primary schools of İstanbul make up the universe of this research (1162 headmasters , 375571 students and total 376733). 20 headmasters and 204 students randomly selected from 20 schools in Kartal and Pendik districts participated in the research. In the research personal information form and the scale developed by the researcher were used. The data obtained were evaluated through Crosstab and Ki-Squaire technique and the relation among the variables was tried to be detected.By this research whether the communication level between the headmasters and the students changes or not in terms of the headmasters? gender, rank, age, and the education institution from which he/she graduated and comparision was made according to the results of research.Key Words: Management, Education Management, Communication, Communication in Primary schools
Öğretmenlerin, yöneticiler tarafından hizmetiçi eğitim programıyla desteklenmesi sonucunda kazandıkları bilgi ve becerileri eğitime yansıtma düzeylerinin incelenmesi (İstanbul Beykoz ilçesi örneği)
Investigation of instructor?s skill level to reflect their knowledge and abilities into the education which gained by the assistance given by the administrators by means of in-service training programs
Yazar: DUYGU AYDIN
Danışman: DR. MUSTAFA FARSAKOĞLU
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Araştırmada amaç; Öğretmenlerin hizmetiçi eğitim programlarına bakış açıları ve bu konuda yöneticilerden gördükleri destekler ile eğitime nasıl yansıtıldığının ortaya çıkarılmasıdır.Bu genel amacı gerçekleştirmek için aşağıdaki sorulara yanıt aranmıştır:İlköğretim öğretmenlerinin hizmetiçi faaliyetlerinde edindikleri bilgi ve beceri düzeyi nedir?İlköğretim öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetlerinde edindikleri bilgi ve beceri düzeylerinin okullarında kullanabilme durumları nedir?İlköğretim öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetlerinde edindikleri bilgi ve beceri düzeyleri ile kişisel özelliklerine göre farklılaşmakta mıdır?İlköğretim öğretmenlerinin hizmetiçi eğitimde bilgi ve beceri düzeylerinin okullarda kullanabilme durumu ile kişisel özelliklerine göre farklılaşmakta mıdır?Verilerin çözümlenmesi için SPSS 11.0 istatistik programı kullanılmıştır. Araştırmada frekans, yüzde ve ki-kare, istatistik teknikleri kullanılmıştır.İlköğretim öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetlerinde edindikleri bilgi ve beceri Eğitim, insanların varoluşu ile başlayıp, hayatlarının sonuna kadar devam etmektedir. hizmetiçi eğitim ise; bireylerin iş başında almış olduğu eğitimi ifade ederken, kişilerin kendi alanlarında gelişmelerine katkı sağlamaktadır.Bilgi ve beceri düzeylerini okullarında kullanabilme ve bunların kişisel özellikleri arasında anlamlı farklılaşmalar olduğu sonucuna varılmıştır.Anahtar sözcükler; Hizmetiçi eğitim, öğretmen, yönetici.

Abstract:
Education begins with the existance of the human beings and continues till the end of their lives. And while in-service training defines the education individuals have at work, it contributes people to improve themselves in their areas.What are the knowledge and skills level of primary school teachers they obtain in their in-service training?What is the situation about whether the primary school teachers can use the knowledge and skills levels they obtained from in-service training in their schools or not?Do the knowledge and skills levels that primary school teachers obtain from their in-service training differenciate according to their personal qualifications?Do the situation of knowledge and skills levels that primary school teachers obtain from their in-service training differentiate according to their personal skills?For the analysis of the data, SPSS 11.0 statistics programme is used. In the research, frequency, percent, chi square and statistical technics are used.Key words: in-service training, teacher, administrator.
Eğitimde kalite ve iletişim olgusu
Quality in education and communication value
Yazar: DUYGU GÜÇLÜ ÖĞÜT
Danışman: PROF. DR. HÜLYA BAYKAL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
21. yüzyılda teknoloji, sağlık, eğitim alanlarındaki ilerlemeler değişimi yakalamayı ve sürdürmeyi kolaylaştırmaktadır. Her alanda olduğu gibi eğitimde de kalite anlayışını yaygınlaştırmak; tüm kurum, kuruluş ve bireylere rekabet üstünlüğü sağlamaktadır. Toplumumuzun hızla artan ve çeşitlenen eğitim ihtiyaçları, eğitim sistemimizin 21. yüzyılın insanını ve meslek adamını yetiştirecek çağdaş bir yapı ve işleyişe kavuşturulmasını zorunlu hale getirmektedir. Söz konusu olan bu çağdaş yapı ve işleyişe kavuşturulması ise çağdaş bir yönetim anlayışının ve felsefesinin benimsenmesine ve uygulanmasına bağlıdır. Bu çağdaş yönetim anlayışının uygulanması ve eğitimde kalitenin sağlanması da Toplam Kalite Yönetimi ile mümkündür. Bu yönetim sürecinin etkili bir şekilde gerçekleşebilmesi için, bireysel, örgütsel ve toplumsal yaşamın vazgeçilmez bir aracı olan iletişimin etkili olması gerekmektedir.Bu çalışmanın amacı eğitimde kalitenin önemini ve TKY'nin eğitimde etkinliğini açıklamak, uygulanabilirliğini tartışmak ve sonuçta eğitim sektöründe benimsenmesiyle yüksek yararlar sağlanacağını gözler önüne sermektir. Eğitimde kalitenin sağlanması için gerekli olan iletişim kavramı ve iletişimin eğitimde uygulanabilirliği üzerinde bir araştırma yapılmıştır.

Abstract:
In 21.st century, technology, health, improvements in education sector, facilitates to continue and seize the developments. Like in every area, to generalize quality in education, provides dominance to all institutions, foundations, individuals.Accelerating and diversifying educational needs of our society, makes our educational system?s structural and functional modernization in order to raise 21.st centuries man and teacher compulsory.This structural and functional modernization depends on assimilation and implementation of contemporary management understanding and philosophy.This contemporary management understanding implementation and maintaining of educational quality is possible with Total Quality Management.Effective realization of this management process, is possible with the usage of communication tools which is very indispensable for individual, organizational and social lifeThe aim of this project is, to explain the importance of quality in education and efficiency of TKY in education and to discuss its applicability and as a result to designate the profits of its adoption by education sector.A research on,communication concept which is essential for educational quality and applicability of communication in education, is done.
Moral ve motivasyon ile kamu ve özel eğitim kurumlarında iş tatmini
With moral and motivation, public and private education establishment work satisfaction
Yazar: DUDU IŞIKÇI YENİTEPE
Danışman: PROF. DR. ASUMAN TÜRKEL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışmada; moral ve motivasyon kavramlarına değinilip, kamu okullarında çalışırken emekli olarak veya istifa ederek özel öğretim kurumlarına geçen öğretmenlerle kamu okullarında çalışmaya devam eden öğretmenlerin iş tatmin düzeyleri arasında farklılığın olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma sonucunda, kamu okullarında görev yapan öğretmenlerle özel öğretim kurumlarına geçiş yapmış öğretmenlerin iş tatmin düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu görülmüştür.İş tatmin düzeylerinin farklılığına neden olan faktörlerin; ücret, sosyal statü, tanınma, ilerleme, yetenekleri kullanma, yönetici-insan ilişkileri ve yaratıcılık faktörleri olduğu görülmüştür.Anahtar Sözcükler: Devlet okulları, Özel Eğitim Kurumları, İş Tatmin Düzeyleri.

Abstract:
This study aims to mention morale and motivation concept, determine whether differences exist between job satisfaction levels of public school teachers and of teachers who transferred to private education institutions from public schools due to retirement or resignation. If the differences exist, this study will also try to find out the causes of these differences. Quantitative Survey method has been employed in this study. The findings of the study indicated that differences do exist between job satisfaction levels of public school teachers and of teachers who transferred to private education institutions from public schools due to retirement or resignation.The main factors that cause the differences were salary, social ranking, reputation, and improvement, ability to use skills, administrator-employee affairs, and creativity.Keywords: Public Schools, Private Education Institutions, Job satisfaction level.
İlköğretim kurumlarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin yönetici-öğretmen ilişkileri ile ilgili algılarının incelenmesi
The survey of manager-teacher perception of teachers and managers working primary schools
Yazar: SUAT UĞURLU
Danışman: YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: İletişim = Communication

Özet:
Bu çalışma ilköğretim okullarında çalışan yönetici ve öğretmenlerin yönetici ve öğretmen ilişkilerindeki algı ve beklentileri belirlemeye yönelik bir araştırmadır. Eğitim kurumlarının işleyişinde en önemli görev yönetici ve öğretmenlere düşmektedir. Okulda, yönetici ve öğretmenlerin birbirleriyle olan ilişkileri okulun işleyişini direk olarak etkilediği için çok önemlidir.Araştırmada saha araştırması tekniği kullanılmıştır. Bilgi toplama aracı olarak anket hazırlanmıştır. Hazırlanan anketler 2007?2008 öğretim yılında İstanbul ili Ümraniye, Üsküdar, Kadıköy, Kartal ve Maltepe ilçelerindeki ilköğretim okullarında çalışan yönetici ve öğretmenlere tesadüfî örneklem yöntemiyle uygulanmıştır.Araştırmada anket aracılığıyla ile toplanan veriler bilgisayar ortamına girilerek istatistiksel olarak analizi Windows SPSS 15.0 programı ile yapılmıştır. Elde edilen bulgular için tablolar oluşturulmuş ve yorumlanmıştır.Araştırmaya katılan öğretmenlere ilişkin kişisel bilgiler frekans ve yüzde ile çözümlenmiştir. Verilerin analizinde ?Yönetici Öğretmen İlişkileri ? anketinde yer alan sorularla ile ilgili öğretmen görüşlerinin aralarında anlamlı farklılığın olup olmadığını belirlemek amacıyla t testi ve tek yönlü varyans analizi uygulaması yapılmıştır. Elde edilen bulgular tartışılarak önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
The purpose of this research is to determine the expectations and perception of managers and teachers in relations between themselves. The most important role is up to the managers and teachers in this process.This relationship is very important because it affects the conduct of school directly.Field research technic has been used in this research. Questionnaire has been prepared as data collection instrument. These questionnaires have been applied to the teachers working at primary schools in Umraniye, Uskudar, Kadıköy, Kartal and Maltepe using the method of random sample.The information being collected by means of questionnaires has been analyzed statistically using Windows SPSS 15.0 programme. Charts have been prepared and interpreted for data obtained.The personal information belonging to the teachers participating in this research has been analyzed by the method of frequency and percentage. T test and one way analysis of variance have been applied in order to determine whether there have been meaningful differences or not between the teacher?s opinions and managers? opinions. The data obtained have been discussed and some solutions have been proposed.