hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Kastamonu merkezdeki okul binalarında havadaki radon aktivitesinin ölçülmesi
Measurement of radon activity in air in school buildings in Kastamonu center
Yazar: GÜLSEREN ARAS
Danışman: DOÇ. DR. SEZAİ YALÇIN
Kastamonu Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Fizik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2011
Konu: Fizik ve Fizik Mühendisliği = Physics and Physics Engineering
Dizin: Radon dönüşümü = Radon transformation

Özet:
Bu çalışmada Kastamonu ili merkezindeki ilk ve ortaöğretim binalarının içindeki radon aktivitesi, Genitron Instruments tarafından üretilen AlphaGUARD PQ 2000PRO radon detektörü ile ölçülmüştür. Seçilen okullar kentin değişik yerlerindeki, eski ve yeni oluşlarına, kentin içindeki konumlarına göre belirlenmiştir. Yapılan ölçümlerde elde edilen ortalama radon aktivitesi Vali Aydın Arslan İlköğretim Okulunda 15,95 ± 6,68 Bq\m3, Kız Meslek Lisesinde 23,46 ± 8,76 Bq\m3, Gazi Paşa İlköğretim Okulunda 58,98 ± 19,77 Bq\m3, Endüstri Meslek Lisesinde 33,78 ± 11,86 Bq\m3, Ali Fuat Darende İlköğretim Okulunda 11,87 ± 5,53 Bq\m3, Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulunda 36,94 ± 12,85 Bq\m3, İsfendiyarbey İlköğretim Okulunda 18,03 ± 7,24 Bq\m3 olarak ölçülmüştür.Uluslararası Atom Enerji Ajansı Temel Güvenlik Standartları (IAEA-BSS) çerçevesinde, evlerde radon için tavsiye edilen düzeyler 200-600 Bq/m3 olarak belirlenmiştir. Türkiye'de Atom Enerjisi Kurumu (TAEK) Radyasyon Güvenliği Yönetmeliği'ne göre evler için izin verilen limit değer 400 Bq/m3, işyerleri için 1000 Bq/m3 tür (TAEK 2009). Ölçüm yapılan okullarda elde edilen ortalama radon aktivitesi, Uluslararası ve Türkiye standartlarına göre izin verilen değerlerin altındadır.

Abstract:
In this study, the radon activity in the primary and secondary school buildings in Kastamonu centre were measured with AlphaGUARD PQ 2000PRO radon detector produced by Genitron Instruments. The selected schools were identified according to them being old and new and there places around the city. The radon activities were measured 15,95 ± 6,68 Bq\m3 in Vali Aydın Arslan Primary School, 23,46 ± 8,76 Bq\m3 in Girls? Vocational High School (Kız Meslek Lisesinde), 58,98 ± 19,77 Bq\m3 in Gazi Paşa Primary School, 33,78 ± 11,86 Bq\m3 in Industrial Vocational High School (Endüstri Meslek Lisesinde), 11,87 ± 5,53 Bq\m3 in Ali Fuat Darende Primary School, 36,94 ± 12,85 Bq\m3 in Mehmet Akif Ersoy Primary School, 18,03 ± 7,24 Bq\m3 in Isfendiyarbey Primary School.In the frame of International Nuclear Energy Agency basic Security Standards (IAEA-BSS) the advised radon levels for houses is 200-600 Bq/m3. According to the Turkish Nuclear Energy Institution?s (TAEK) Radiation Security Regulation the limit value permitted for houses is 400 Bq/m3, 1000 Bq/m3 for workplaces (TAEK 2009). The average radon activities measured in schools were under the value of the permitted International and Turkish standards.
İl genel meclisi tutanaklarına göre 1913-1914 yıllarında Kastamonu
According to the records Kastamonu in 1913-1914 provincial general assembly
Yazar: BURAK KOCAOĞLU
Danışman: DOÇ. DR. MEHMET SERHAT YILMAZ
Kastamonu Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2011
Konu: Tarih = History
Dizin: Defterler = Registers ; Kastamonu = Kastamonu ; Sosyoekonomik durum = Socio-economic situation ; Tarih = History ; Tarihsel gelişim = Historical development ; Yakın Çağ = Modern Times ; İl genel meclisi = Provincial general council

Özet:
Bu çalışmada Osmanlı Devleti'nin merkezî otoritesini güçlendirmek için yapmış olduğu çalışmalara paralel olarak 1913 ve 1914 yıllarında Kastamonu İl Genel Meclisi tutanaklarına geçmiş olan konulara yer verilmiştir. Tutanaklar söz konusu dönemde Kastamonu gazetesinde yayınlanmıştır.Tutanaklarda ağırlıklı olarak Kastamonu Vilayeti'nin eğitim, bayındırlık ve ulaşım alanında yapılan ve planlanan çalışmaları, ekonomi, tarım ve hayvancılık alanlarındaki modernleşme çabaları ve karşılaşılan güçlüklere, sağlık ve sosyal konulara yer verilmiştir.Tutanaklardan meclis toplantısına katılan her üyenin kendi bölgesindeki sorunları meclis gündemine taşıdığı anlaşılmaktadır. Çalışmada Kastamonu Vilayeti'nin o yıllara ait genel durumuna ilişkin sonuçlara ulaşılmıştır.

Abstract:
This study includes the subjects which were also stated in the records of the General Assembly in Kastamonu and these subjects are paralel with the things Otoman Empire did in order to strengthen it?s control outhoriy.In these records mainly, education, and planned activities in the field of public Works and transportation, the economy, modernization efforts, and encountered difficulities in the areas of agriculture and animal husbandry, health ande social issues of Kastamonu are included.It is understood from the records that each member participating in the meeting of parliament prepared an agenda was about their provincal problems far the meeting of the parliament during period.
Kuantum mekaniğinde kuazi-klasik yaklaşım yöntemi
Quasi-classical approximation method in quantum mechanics
Yazar: SEVGÜL ÖZTÜRK
Danışman: PROF. DR. FERHAD H. NASİBOV
Kastamonu Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Fizik Bölümü / Fizik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2011
Konu: Fizik ve Fizik Mühendisliği = Physics and Physics Engineering
Dizin: Chebyshev polinomlar = Chebyshev polynomials ; Chebyshev-Hermite denklemleri = Chebyshev-Hermite equations ; Kuantum mekaniği = Quantum mechanics ; Ortogonal polinomlar = Ortogonal polynoms ; WKB yöntemi = WKB method

Özet:
Bu araştırmada klasik mekanik, kuantum mekaniği kavramlarına açıklık getirilmiş, bunların arasındaki ilişki araştırılmıştır. Kuantum mekaniğinde esas olan Schrödinger denklemi, onun birkaç özel halleri incelenmiştir. Böyle denklem çözümleri olan fonksiyonların argumentin büyük değerlerinde yaklaşık-asimptotik ifadelerin bulunması için kuazi-klasik yaklaşım yöntemi açıklanmıştır. Bu kuazi-klasik yaklaşım metodunda matematiksel problemlerden biri denklemin çözümü olan fonksiyonun yaklaşık ifadelerinin bulunmasıdır, zira bu fonksiyonların kesin bulunması birçok durumlarda mümkün olmamaktadır. Bunun için ise diferansiyel denklemlerin yaklaşık çözüm metotlarından faydalanılır. Burada da çeşitli ortogonal polinomlar, bu tip polinomlar üzere Fourier serilerine açılım esas konu olur. Çalışmada bazı ortogonal polinomların önemli özelliklerine de yer verilmiştir. Yaklaşık metotlarda ortaya çıkan hataların değerlendirilmesi, yani asimptotik ifadelerin bulunması söz konusu yöntemin başlıca problemidir. Burada ise fonksiyonların en iyi yaklaşım teorisi çok önemli eşsiz bir katkısı olan teori olarak bilinmektedir. Bu çalışmada bu konuya verdiğimiz önem de bununla ilişkilidir.

Abstract:
In this study clarified the terms of classical mechanics and quantum mechanics and investigated between of them relation. Equation of Schrödinger and its a few special cases investigated which is foundation in quantum mechanics. Quassi-classical approximation method is explained which argument of the functions of such large values of solutions of finding approximate-asymtotic expressions. İn quassi-classical approximation method is found approximate expression of the functions which is one of the mathematical problems that solution of the equation. But in many cases this is impossible that findig accurately the functions. For this purpose, from the approximation methods are utilazed. Here too various orthogonal polynomials, this type of polynomials is primitive subject that Fourier series expansions. And this study some important properties of orthogonal polynomials are also included. Finding asymtotic expressions are main problem of method which evaluated that to occur inaccurary in approximation methods. Here the theory of the best approach of functions are known that the theory is very important and unique contribution to them. Our commitment to this issue in this study are associated with it.
İlköğretim 6-8. sınıflar fen ve teknoloji etkinliklerinde öğrencilerin karşılaştıkları sorunlar
Problems faced by students in science and technology activities in grades 6 to 8
Yazar: SEVCAN CANDAN
Danışman: YRD. DOÇ. SEFA PEKOL
Kastamonu Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2011
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Etkinlik = Efficiency ; Eğitim sorunları = Education problems ; İlköğretim = Primary education

Özet:
Bu araştırma, İlköğretim 6, 7 ve 8. öğrencilerinin Fen ve Teknoloji dersindeki etkinliklere ilişkin görüşleri belirlemek ve görüşler arasında bazı değişkenler açısından anlamlı farklılıkların olup olmadığını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Bu doğrultuda araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden tarama, nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılmıştır.Araştırmanın örneklemini 2010-2011 Eğitim-Öğretim yılında Kastamonu merkez ilçedeki 3 ilköğretim okulunda eğitim gören toplam 546 öğrenci ve görüşme yapılan 18 öğrenci oluşturmaktadır.Verilerin analizi sonucu; ilköğretim Fen ve Teknoloji dersindeki etkinliklere ilişkin öğrenci görüşleri arasında, cinsiyet, sınıf, Fen ve Teknoloji dersini sevme, etkinliklerin hepsini yapabilmede .05 düzeyinde anlamlı farklılık tespit edilmiştir.Anahtar kelimeler: Fen eğitimi, sorun, ilköğretim, etkinlik

Abstract:
This study aims to identify the views of elementary school students in grades 6 to 8 on activities in Science and Technology classes, and examine whether these views significantly vary with certain variables. To this aim, the quantitative research method of survey was used in the study, as well as the qualitative research method of conducting interviews.The sample of the study consisted of a total of 546 students attending three elementary schools in the central district of the province of Kastamonu in the 2010-2011 academic year. Interviews were conducted with 18 of these students.The data analysis conducted showed that student views on activities in elementary Science and Technology classes significantly varied, at the .05 level of significance, with the variables of gender, grade, enjoyment of the class, and being able to carry out all the activities.Key words: Science education, problems, elementary education, activities
Bazı üriner sistem (böbrek ve safra) taşlarının x- ışını toz kırınım yöntemi ile nitel analizi
Qualitative analysis of some urinary system (kidney and gall bladder) stones using the x-ray powder diffraction method
Yazar: TALHA ÖZER
Danışman: DOÇ. DR. ABDULLAH AYDIN
Kastamonu Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Fizik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2011
Konu: Fizik ve Fizik Mühendisliği = Physics and Physics Engineering
Dizin: X ışını kırınımı = X ray diffraction

Özet:
Bu çalışmada, X-ışını toz kırınım yöntemi ile kristal yapı özelliği gösteren dokuz farklı hastadan alınan altı adet böbrek ve üç adet safra kesesi taşlarının nitel analizleri yapıldı. Örneklerin toz kırınım desenleri oda sıcaklığında, Rigaku DMAX III C XRD difraktometresi ile 40 kV, 30 mA, 0.08/12 °/ s tarama hızı ile bakır radyasyonu ?(CuK?) = 1.54182 Å kullanılarak alındı. Toz kırınım desenlerinden elde edilen veriler, Hanawalt metodu kullanılarak örneklerin yapılarına giren maddeler nitel olarak tayin edildi. Araştırma sonucunda, dört farklı madde bulunmuştur ve bu maddeler; Kalsiyum Oksalat Hidrat (Whewellite) (CaC2O4.H2O), Ergosterol (C28H44O), Potasyum Nikel Nitrit (K4Ni(NO2)6) ve Kalsiyum Karbonat (CaCO3) içerdiği görüldü.

Abstract:
In this study, six kidney and three gall bladder stones, from nine different patients, were qualitatively analyzed by using X-ray powder diffraction method. Powder diffraction patterns of the samples were taken by Rigaku XRD diffractometer DMAX III C at 40 kV, 30 mA, 0.08/12° / sec scanning speed, room temperature and with copper ?(CuK?) =1.54182 Å radiation. By using Hanawalt method, the data obtained from powder diffraction patterns of the samples were examined to find qualitatively different phases. As a result there are four different phases founded which are Calcium Oxalate Hydrate (Whewellite) (CaC2O4.H2O), Ergosterol (C28H44O), Potassium Nickel Nitrite (K4Ni(NO2)6) and Calcium Carbonate (CaCO3).
İstanbul basınına göre 31 Mart Vak'ası
According to Istanbul press 31 March event
Yazar: KAMİL AKYÜZ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. AHMET ÖĞRETEN
Kastamonu Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2011
Konu: Tarih = History
Dizin: 31 Mart olayı = Rebellion of 31 st March ; Basın = Press ; Osmanlı Devleti = Ottoman State ; Tarih = History ; İstanbul = Istanbul ; İstanbul basını = İstanbul press ; İsyanlar = Rebellions ; İttihat ve Terakki = Union and Progress Society

Özet:
Her geçen gün zayıflayan Osmanlı Devleti, ömrünü sürdürebilmek amacıyla Avrupalı devletlerin siyasetini yakından takip edip kendine hayat sahası bulmuştur. Fakat 1907 yılında Rusya-İngiltere ikilisinin Reval'de görüşmelerde bulunması ve burada İngiltere'nin Rusya'yı Osmanlı üzerinde serbest bırakması İttihat ve Terakki yanlılarını harekete geçirmiştir. Reval görüşmelerinin olumsuz etkisini kırmak için meşrûtiyeti ilân etmenin gerekli olduğu kanaatiyle İttihat ve Terakki yanlılarının harekete geçmesiyle ?II. Meşrûtiyet? ilân edilmiştir.Osmanlı toplumu meşrûtiyeti tam anlamıyla algılayamamıştır. Bu durum ileride çıkabilecek olası yıkıcı hareketlere ortam hazırlamıştır.İttihatçıların baskıcı tutumları muhalefeti artırmıştır. Halkın eğitim seviyesinin ileri düzeyde olmaması yüzünden dolayı da isyan kıvılcımları hızla tutuşmuştur. Rûmî takvimle 31 Mart 1325 tarihinde başlayan bu isyan hareketi Selanik'ten gelen ?Hareket Ordusu? tarafından bastırılmıştır. İsyanda parmağı olanlar kurulan Divan-ı Harb'ler vasıtasıyla yargılanmıştır. Çalışmamızda bu konular üzerinde durulmuştur.

Abstract:
The Ottoman Empire having lost power with each passing day in order to survive followed the policy of European states closely and in this way it found a chance of life for itself. However, as a result of the fact that Russia and England had a conference in Reval in 1907 and then that England allowed Russia to take control on Ottoman, the adherents of Union and Progress (İttihat and Terakki) have took action. ?II. Constitutional Monarchy? was declared, in order to break the negative impact of Reval meetings, including as a result of the adherents of Union and Progress.The Ottoman society could not understand constitutional monarchy in the proper sense. This situation have prepared a suitable atmosphere to subversive movements likely to appear in the future.On the other hand, the repressive attitude of adherents of Union has raised opposition. Also, the because of the low educational level of Ottoman people, in 31 March 1325 (in Rumî calendar) have began a riot movement and it has been suppressed by ?the Army of Action? (Hareket Ordusu) coming from Salonika. The people related to in this riot were judged by means of military courts (Divan-ı Harb). In our studies, we worked to focus on these issues.
İlköğretim 7. sınıflarda cebirsel ifadeler ve denklemlerin öğretiminde probleme dayalı öğrenmenin etkisi
The effect of problem based learning method to the teaching algebraic expositions and equations in 7th classes of primary education
Yazar: MEHTAP ESKİ
Danışman: PROF. DR. AHMET KAÇAR
Kastamonu Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Bölümü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2011
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Matematik = Mathematics
Dizin: Cebir = Algebra ; Denklemler = Equations ; Probleme dayalı öğrenme = Problem based learning

Özet:
Bu çalışmanın amacı ilköğretim 7. sınıflarda probleme dayalı öğrenme yaklaşımının ``Cebirsel ifadeler ve denklemler'' konularının öğretimine etkisini incelemektir. Araştırmanın modeli, ön test-son test kontrol gruplu deneme modelidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2009-2010 öğretim yılında, Kastamonu İli, Devrekani İlçesine bağlı bir ilköğretim okulunda 7. sınıfa devam eden 46 öğrenci oluşturmaktadır. Deney ve kontrol gruplarında eşit sayıda öğrenci bulunmaktadır. Deney grubuna probleme dayalı öğrenme modeline uygun, kontrol grubuna ise geleneksel yaklaşıma uygun ders işlenmiştir. Araştırmada nicel ve nitel yöntemler kullanılmıştır. Her iki konu için hazırlanan 30'ar soruluk iki ön test SPSS 15.0 paket programında değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonucunda öğrencilerin oluşturdukları grupların kendilerini, öğretmeni ve PDÖ sürecini değerlendirmelerine yönelik formlar dağıtılmıştır. Araştırmanın sonucunda deney ve kontrol gruplarının son test başarılarında anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Ayrıca süreç sonunda öğrencilerin matematik dersine katılımlarının olumlu yönde arttığı gözlemlenmiştir. Öğrenciler, düşüncelerini değerlendirme formlarında ifade ederek süreci değerlendirmişlerdir.Anahtar Kelimeler: Cebirsel ifadeler, denklemler, probleme dayalı öğrenme.

Abstract:
The purpose of this research is searching effects of problem based learning on the subject of `` algebraic Expositions and Equations?? in 7th grade students in elementary school. The research was designed based on experimental pre-test post test model. The sample of research is the students who are attending in a primary school in Devrekani, Kastamonu and the groups includes 46 7th grade students on 2009-2010 academic year. The number of experiment and control groups is the same. In experiment group, the lessons are studied using problem based learning model, in control group, the lessons are studied using traditional model. In the research, qalitative and qualitative methods are used. Two tests prepared for the two subject which each includes 30 questions are evaluated in a SPSS 15.0 packet programme. At the end of the study, the forms are delivered to the students for the purpose of self-evaluation, evaluating the teacher and the process of PBL. At the end of the research, there is not a meaningful difference between experiment and control group in the post-test results. At the end of the process, students? participation in the maths lesson increases positively. Students evaluated the process with evaluation forms.Key Words: Algebraic expositions, equations, problem based learning
Plastik ve plastik atıkların, geri dönüşümü ve çevreye etkileri konularında öğrenci tutumlarının belirlenmesi
Plastics and plastic waste, recycling and environmental effects of student attitude determination of issues
Yazar: ÇAĞRI AVAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. BAHATTİN AYDINLI
Kastamonu Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2011
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Plastik atıklar = Plastic wastes ; Yeniden kazanma = Recycling ; Çevre eğitimi = Environmental education

Özet:
Bu araştırma, çevre, geri dönüşüm, plastik ve plastik atıklar konularında öğrenci tutumlarının belirlenmesini amaçlamaktadır. Bu amaçla tutumun üç temel boyutu olan bilgi, duygu ve davranışı içeren tutum ölçeği hazırlanmıştır. Hazırlanan tutum ölçeği Kastamonu il merkezindeki dokuz ilköğretim okulunda 492 altıncı sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Yapılan istatistiksel çalışmalar ile tutum ölçeğine son şekli verilmiştir. Sonuç olarak, ölçeğin öğrencilerin çevreye yönelik düşünce, duygu ve davranış tutumlarının belirlenmesinde kullanılabileceği tespit edilmiştir.Cinsiyet, rezidans ve gelir durumlarına göre değerlendirmeler yapılmıştır. Kız öğrencilerin çevreyi koruma konusunda daha duyarlı olduğu, erkek öğrencilerin ise bu konuya sadece ekonomik açıdan baktığı belirlenmiştir. Sitede yaşayanların ise müstakil evde yaşayanlara göre daha duyarlı olduğu saptanmıştır. Gelir düzeyi arttıkça çevreye duyarlılığın arttığı da tespit edilen diğer bir sonuçtur.

Abstract:
In this research, determination of student attitudes is aimed on the issues of environment, recycling, plastic and plastic wastes. For this purpose, the attitude scale comprising three basic dimensions of attitudes, cognitive, affective, and psychomotor skills has been prepared. The prepared attitude scale was applied to 492 students at 6th grades of nine primary schools at Kastamonu city center. The final form of this attitude scale was shaped with the statistical analysis. As a result, it was stated that the scale, can be used for determining the cognitive, affective, and psychomotor skills of students for the environment.Some evaluations were made according to gender, residence and income status. Although female students are more sensitive to protecting the environment, male students look at this issue only economically. It was determined that pupils living in sites are more sensitive to pupils living in detached houses. Another result of this research is that environmental sensitivity increases with increasing income level.
II. Meşrutiyet dönemi kadın hareketleri ve Kastamonu örneği
In second constitutional period feminist movement and sample of Kastamonu
Yazar: SÜHENDAN ARIKAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ERCAN ÇELEBİ
Kastamonu Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2011
Konu: Sosyoloji = Sociology ; Tarih = History
Dizin: Eğitim = Education ; Kadın hareketleri = Women movements ; Kadınlar = Women ; Kastamonu = Kastamonu ; Meşrutiyet = Constitutional monarcy ; Meşrutiyet II = Constitutional Monarcy II ; Osmanlı Dönemi = Ottoman Period

Özet:
Tanzimat döneminde temelleri atılan kadın tartışmaları ve kadın konusu, II. Meşrutiyet Dönemi'nde meyvelerini vermeye başlamıştır. II. Meşrutiyet dönemi fikir akımlarına paralel olarak Batıcılar, Türkçüler ve İslâmcılar kadının eğitiminden, giyimine, tesettürden evlenme ve boşanmaya kadar her konuda tartışmışlardır. Bu tartışmalar mecliste de gündem ve önemini korumuştur.II. Meşrutiyet döneminde kızların eğitimine ağırlık verilmesi ile kadın hareketleri hız kazanmıştır. Bu gelişmeler Osmanlı topraklarındaki vilâyetlere de yansımıştır. Bu dönemde Kastamonu Vilâyeti'nde kız ibtidâîyesi ve karma okul sayısı artmış; kız rüştiyeleri ve kız öğretmen okulu açılmıştır.Nasıl ki II. Meşrutiyet Dönemi'nin zeminini Tanzimat dönemi hazırlamış ise Cumhuriyet döneminde kadın hakları, kadının eğitimi, çalışma alanları, kadınların sosyal ve kültürel alanlarda gelişimlerinin temeli de II. Meşrutiyet döneminde atılmıştır.

Abstract:
Tanzimat Period has settled the basis of Second Meşrutiyet Period. And the basis of woman right, education and labor areas, social and cultural developments for women in Republic Period has settled in Second Meşrutiyet Period. In this period; the topics like ?the dress of Muslim Woman (in the first instance), education, labor, marriage-divorce, polygamy, utilizing some rights? settled the basis of the woman rights. Discussions made on this topics, woman movements which have occured and the opposing reactions became the preparation for the developments of man-woman equality.