Çocukluk çağı travmaları ile internet bağımlılığı arasındaki ilişkide duygu düzenleme güçlüğünün aracı rolü
The mediator role of difficulties in emotion regulation in the relationship between childhood trauma and internet addiction
Yazar: FEYZANUR DALKILIÇ CÜRMEN
Danışman: PROF. DR. MELİHA TUZGÖL DOST
Hacettepe Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology

Özet:
Bu araştırmada üniversite öğrencilerinde çocukluk çağı travmaları ile internet bağımlılığı 
arasındaki ilişkide duygu düzenleme güçlüğünün aracı rolü incelenmiştir. Araştırmanın 
çalışma grubunu 485 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Araştırma verileri Young İnternet 
Bağımlılığı Testi Kısa Form, Erken Travma Envanteri Kısa Form, Duygu Düzenleme 
Güçlüğü Ölçeği Kısa Form ve Kişisel Bilgi Formu ile elde edilmiştir. Araştırma verileri 
çevrimiçi ortamda toplanmıştır. Üniversite öğrencilerinde çocukluk çağı travmaları ile 
internet bağımlılığı arasındaki ilişkide duygu düzenleme güçlüğünün aracı rolü yapısal 
eşitlik modellemesi kullanılarak incelenmiştir. Veri analizi için SPSS 28 ve Lisrel 8.80 
programları kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre üniversite öğrencilerinde çocukluk çağı 
travmaları ile internet bağımlılığı arasındaki ilişkide duygu düzenleme güçlüğünün tam aracı 
rol oynadığı bulunmuştur. Bununla birlikte araştırmada yer alan değişkenler arasında 
anlamlı ve pozitif yönde ilişki bulunmuştur. Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığının 
cinsiyete göre anlamlı olarak farklılaştığı fakat yaşa göre anlamlı farklılık göstermediği tespit 
edilmiştir. Bulgular literatür ışığında tartışılmış ve araştırmacılara, uygulamacılara,
ebeveynlere ve politika yapıcılara önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar sözcükler: çocukluk çağı travmaları, internet bağımlılığı, duygu düzenleme, duygu düzenleme güçlüğü, üniversite öğrencileri

Abstract:
In this study, the mediating role of difficulties in emotion regulation in the relationship 
between childhood traumas and internet addiction in university students was examined. The 
study group of the research consisted of 485 university students. Research data were 
obtained with Young Internet Addiction Test Short Form, Early Trauma Inventory Short 
Form, Difficulties in Emotion Regulation Scale-Brief Form and Personal Information Form. 
Research data was collected online. The mediating role of difficulties in emotion regulation 
in the relationship between childhood traumas and internet addiction in university students 
was measured using structural equation modeling. SPSS 28 and Lisrel 8.80 programs were 
used for data analysis. According to the results of the research, it was found that difficulties 
in emotion regulation played a mediating role in the relationship between childhood traumas 
and internet addiction in university students. In addition, a significant and positive 
relationship was found between the variables included in the study. It was determined that 
internet addiction among university students differed significantly according to gender, but
does not differ significantly according to age. The findings were discussed in the light of the 
literature and suggestions were made to researchers, practitioners, parents and policy 
makers. 

Keywords: childhood trauma, internet addiction, emotion regulation, difficulties in emotion regulation, university students