Öğrenme stratejileri ve yeni ilköğretim programında sosyal bilgiler programı 4. ve 5. sınıflarda öğrenme stratejisi (aktif öğrenme) Yozgat ili uygulaması
Learning strategies and the social knowledges program in the new primary teaching program, learning strategies in the 4th and 5th class (active learning) the example of Yozgat city
Yazar: HAKAN UYSAL
Danışman: DOÇ.DR. REMZİ KILIÇ
Niğde Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aktif öğrenme = Active learning

Özet:
Sosyal Bilgiler dersinde ögretim denildigi zaman, ögretmenlerimizin aklına hemensunus yolu ile ögretim stratejisi ve anlatım yöntemi gelmekte idi. ÖgretmenlerimizSosyal Bilgiler dersinde anlatım yöntemini kullanarak ögrencilere bilgileriniaktarırlardı. Kullandıkları anlatım yöntemi yanında tarih seridi, imkân varsa görselaraçlar, harita vb. gibi materyaller kullanarak dersi zenginlestirmeye çalısırlardı.Yapmıs oldugumuz bu çalısmada, Türk Milli Egitim sisteminde yeni bir dönem açanlkögretim programı degisikliginin Sosyal Bilgiler dersinde; stratejiler açısından neleridegistirmeye çalıstıgını açıklamaya çalıstık. Sosyal Bilgiler dersinde 2005 yılı öncesi ilesonrası arasındaki strateji, yöntem ve teknik degisikliklerini anlattık. Bu çalısma ilelkögretim okullarında, yeni uygulamaya baslanan lkögretim Programındaki SosyalBilgiler 4. ve 5. Sınıf Programının Sosyal Bilgiler dersinde uygulanması sırasındakullanılacak ögretim stratejilerinin uygulanması ve ortaya çıkacak uygulamasorunlarının da dikkate alınarak verimliliginin artırılması saglanmaya çalısılmıstır.Strateji kavramının açıklanması ile baslayan çalısmamız, kullanılan ögretimstratejilerinin tanıtılması ile devam etmistir. Eski lkögretim Programının temeliniolusturan Davranısçı Yaklasım ile yeni lkögretim Programının temelini olusturanYapılandırıcı Yaklasım arasındaki farkları ortaya koyarak, degisimin neden yapıldıgınıaçıklamaya gayret gösterdik. Aktif ögrenme stratejisi açıklanarak, yeni sosyal bilgilerprogramı tanıtılmıs, stratejinin uygulanmasında ögrenme-ögretme süreci ile kullanılanyöntem ve teknikler açıklanmıstır. Bu çalısma, Ögretim Stratejisi ile ilgili kaynaklarıntaranması, Yozgat li Sorgun ve Kadısehri lçelerinde anket çalısması yapılarakhazırlanmıstır. Anket uygulaması ile ögretmenlerin ögretim sırasında kullandıklarıstrateji ve bu stratejilere uygun teknik ve yöntemlerin neler oldugu, bunların kullanılıssıklıklarını ortaya koymaya çalıstık.Anahtar Kelimeler; Sosyal Bilgiler Ögretimi, Yapılandırıcı Yaklasım, Aktif ÖgrenmeStratejisi,

Abstract:
As for the education in the course of social studies, teachers immediately thought abouteducation strategy with presentation and expression method. In the course of socialstudies, teachers were conveying information to students by using expression method.They were making rich the course by means of expression method and using historyscale, if possible, visual tools, map etc. materials.In this study performed, it is attempted to explain what the changing of primaryeducation program in Turkish national education system which opens a new period oftime varies in the course of social studies in terms of strategies. The strategy, methodand technical changes between before and after 2005 in the course of social studies areexplained. With this study, it is tried to provide the application of education strategies tobe used and the increasing of efficiency by taking into consideration the problems ofapplication which will occur during the application in the course of social studies of theprogram of social studies 4th and 5th classrooms in the primary education programnewly taken action in the primary schools. The study commencing with explaining ofstrategy concept continues with the introduction of education strategy. It is alsoattempted to explain why the changing is made by bringing up differences betweenbehaviorist approach based on an old primary education program and constructivistapproach based on a new primary education program. A new social studies educationprogram is introduced by explaining active education strategy, and methods andtechniques with learning-teaching are explained in the application of strategy. Thisstudy has been implemented by investigating literature related to education strategy andperforming questionnaire studies in the districts of Kadısehri and Sorgun, Yozgat. Thestrategies of teachers which were used during education (teaching), and what techniquesand methods are appropriate for those strategies, and their using frequency areattempted to bring up by means of the questionnaire.Keywords: Social Studies Education, Constructivist learning model, Active learningstrategy.