Çocukluktaki ebeveyn tutumlarının duygusal zeka gelişimine etkisi
The effect of parental attidudes in childhood on the development of emotional intelligence
Yazar: FADİME GÜLTEKİN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİHA FÜSUN AKDAĞ AYCİBİN
Üsküdar Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı / Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Sağlık Eğitimi = Health Education

Özet:
Bu araştırmada, çocukluk döneminde, çocukların anne ve babalarından gördükleri tutum
ve davranışların duygusal zeka gelişimlerine olan etkisini araştırmak amaçlanmıştır.
Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden genel tarama modeliyle gerçekleştirilmiştir.
Çalışmanın örneklemi İstanbul'da Medipol, Ticaret ve Üsküdar Üniversitesi'nde
eğitimlerini sürdüren 320 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Örneklem seçiminde
uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada verilerin toplanmasında kişisel
bilgi formu, Kısaltılmış Algılanan Ebeveyn Tutumları Ölçeği Çocuk Formu (KAET-Ç)
ve Asıl Form Schutte Duygusal Zekâ Testi (SDZT-33-Tr) kullanılmıştır. Çalışmanın
veri analizinde SPSS 22.0 kullanılmıştır. Araştırma sonucunda anne baba tutumları ve
duygusal zeka düzeyleri arasında anlamlı ilişkiler olduğu belirlenmiştir. Araştırmaya
katılan bireylerin anne baba tutumlarına ilişkin reddetme, duygusal yakınlık ve aşırı
koruyuculuk algılarının duygusal zekâ düzeyleri üzerinde negatif yönde anlamlı etkiye
sahip olduğu belirlenmiştir. Buna göre, anne baba tutumlarına ilişkin reddedici,
duygusal yakınlık düzeyi yüksek ve aşırı koruyuculuk düzeyi yüksek olan katılımcıların
duygusal zeka düzeylerinin daha düşük olduğu anlaşılmaktadır. Diğer taraftan
katılımcıların cinsiyeti, yaşı, anne baba eğitim durumu ve aile ekonomik durumu da
duygusal zeka düzeyleri üzerinde anlamlı etkiye sahip olduğu belirlenmiştir.

Abstract:
This study aimed to investigate the effect of the attitudes and behaviors children receive
from their mothers and fathers on their emotional intelligence development during
childhood. The research was carried out with the general survey model, one of the
quantitative research methods. The sample of the study consists of 320 university
students who continue their education at Medipol, Commerce and Üsküdar Universities
in Istanbul. Appropriate sampling method was used in sample selection. Personal
information form, Egna Minnen Betraffande Uppfostran – Short Form (s-EMBU) –
Child and Schutte Self Report Emotional Intelligence Test (SSREIT-33-Tr) were used
to collect data in the study. SPSS 22.0 was used in the data analysis of the study. As a
result of the research, it was determined that there were significant relationships
between parental attitudes and emotional intelligence levels. It was determined that the
perceptions of rejection, emotional closeness and overprotectiveness of the individuals
participating in the research regarding parental attitudes had a negative significant effect
on their emotional intelligence levels. Accordingly, it is understood that the emotional
intelligence levels of the participants who are rejecting, high levels of emotional
closeness, and high levels of overprotectiveness regarding parental attitudes are lower.
On the other hand, it was determined that the participants' gender, age, parents'
education level and family economic status also had a significant effect on emotional
intelligence levels.