Özel yetenekli öğrencilerin koronavirüs ve pandemi ile ilgili görüşlerinin incelenmesi: Alanya BİLSEM örneği
Examination of gifted students' opinions on coronavirus and pandemic: Alanya BİLSEM example
Yazar: SUNA ÜNALAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA DEMİRCİ
Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Antalya-Alanya = Antalya-Alanya ; Bilim ve sanat merkezleri = Science and arts centers ; COVID 19 = COVID 19 ; Pandemiler = Pandemics ; Özel yetenek = Special ability ; Öğrenci görüşleri = Opinions of students ; Üstün yetenek = Gifted ; Üstün yetenekli çocuklar = Gifted children

Özet:
Çin'in Wuhan kentinde 2019 yılı Aralık ayında ortaya çıkan ve kısa sürede tüm
dünyayı etkisi altına alan, Dünya Sağlık Örgütü tarafından 2020 yılı Mart ayında pandemi
ilan edilen geniş çaplı Covid-19 virüs salgını (WHO, 2020c) Türkiye'nin de gündemini
oluşturmaktadır. Özel yetenekli öğrencilerin koronavirüs ve pandemi ile ilgili görüşlerini
incelemek bu araştırmanın temel amacını oluşturmaktadır.
Çalışma 2021-2022 öğretim yılı bahar döneminde 2 haftalık bir süreçte Antalya'nın
Alanya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı Alanya Bilim ve Sanat Merkezinin 3. ve
4.sınıflarında öğrenim gören 70 özel yetenekli öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada,
öğrencilerin koronavirüs ve pandemi ile ilgili görüşlerinin hem yazılı, hem de öğrenci
resimleri ile ortaya çıkarılması amaçlandığından, olgu bilim deseni kullanılmıştır.
Çalışmanın verilerinin elde edilmesinde "Benim Pandemi Hikayem" isimli kitabın bazı
kısımları kullanılmıştır. Öğrencilerden kitap içerisinde bulunan koronavirüs salgını ve
getirdiği süreç hakkındaki görüşlerini anlamaya yönelik soruları cevaplandırmaları ve
koronavirüs ile ilgili çizim yapmaları istenmiştir.
Çalışmadan elde edilen veriler betimsel ve içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir.
Öğrencilerin pandemi ve koronavirüs ile ilgili "Pandemiyi öğrenme kaynakları" temasına
ait kategorilerin ve kodların frekans dağılımına göre pandemiyi en fazla haberlerden (f=47)
öğrendiklerini belirtmişlerdir. Covid-19 hakkında öğrendiklerim" temasına ait kategorilerin
ve kodların frekans dağılımları incelendiğinde öğrenciler en fazla maske, mesafe ve
temizlik kurallarına uyma (f=51) olarak ifade etmişlerdir. "Pandemiyi ilk öğrendiğinde"
temasına ait kategorilerin ve kodların frekans dağılımları incelendiğinde öğrencilerin
birçoğu ailesi (f=48) ile birlikte olduklarını söylemişlerdir. Öğrencilerin "Pandemiyi
öğrendikten sonra" temasına ait kategorilerin ve kodların frekans dağılımları
incelendiğinde en fazla korkmuş (f=21) hissettiklerini belirtmişlerdir. Öğrencilerin
"Pandemi resimleri" temasına ait kategorilerin ve kodların frekans dağılımları
incelendiğinde en fazla maske (f=29) resimleri içeren çizimler yaptıkları görülmüştür.
Sonuçta öğrencilerin yaşanan süreci nasıl anladıklarının, eğitimciler tarafından
bilinmesinin onlara bireysel, sosyal ve duygusal desteği sağlamada ve gerekli önlemleri
almada önemli bir faktördür. Covid-19 pandemi sürecinde öğretmenler, öğrenciler ve
veliler bazı korkular ve kaygılar yaşamıştır. Bu sebeple öğrencilere, öğretmenlere ve
velilere psikolojik destek programları hazırlanabilir.
Anahtar Sözcükler: Pandemi, koronavirüs, özel yetenekli öğrenci.

Abstract:
The COVID-19 virus emerged in the city of Wuhan, China in December 2019,
has affected the entire world in a short time, and was declared a pandemic by the World
Health Organization in March 2020 (WHO, 2020c). This large-scale outbreak has been
on the agenda of Turkey. The main purpose of this research is to examine the opinions
of gifted students about the coronavirus and the pandemic.
The study was carried out with 70 gifted students studying in the 3rd and 4th
grades of the Alanya Science and Art Center which is affiliated with the Alanya District
National Education Directorate in Antalya, in the spring term of the 2021-2022
academic year, over a 2-week period. The phenomenological method was used for the
study since the study aims to reveal the opinions of the students about the coronavirus
and the pandemic documented in writing along with student pictures. Some parts of the
book named "Benim Pandemi Hikayem (My Pandemic Story)" were used to obtain the
study data. The children were asked to answer the questions in order to understand their
views on the coronavirus pandemic and the process it brought and draw about
coronavirus.
The data obtained from the study were analyzed with descriptive and content
analysis. According to the frequency distribution of the categories and codes of the
theme "Resources for learning about the pandemic", students learned about the
pandemic most from the news (f=47). According to the frequency distributions of the
categories and codes of the theme "What I learned about COVID-19", students
expressed the following the most: mask, distance, and hygiene rules (f=51). When the
frequency distributions of the categories and codes of the theme "When you first
learned about the pandemic" were examined, most of the students stated that they were
with their families (f=48). When the frequency distributions of the categories and codes
of the theme "After learning about the pandemic" were examined, the students stated
that they felt afraid the most (f=21). When the frequency distributions of the categories
and codes of the theme "Pandemic drawings" were examined, it was seen that the
students mostly drew pictures including a mask (f=29).
In conclusion, knowing how children perceive the process experienced is
important for educators in terms of providing individual, social, and emotional support
and taking necessary measures. During the COVID-19 pandemic, teachers, students,
and parents have experienced fears and concerns. For this reason, psychological support
programs can be prepared for children, teachers, and parents.
Keywords: Pandemic, coronavirus, perception, special talent.