Devlet okullarında eğitim alan ortaöğretim öğrencilerinin müzik dinleme alışkanlığıyla müzik algı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between music listening habits and music perception levels of secondary school students in public schools
Yazar: ÖZGÜL ÇOBANOĞLU
Danışman: PROF. DR. ZİNNUR GEREK
İstanbul Okan Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Müzik Ana Bilim Dalı / Müzik Sanat Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Müzik = Music

Özet:
Müzik, insan hayatının her alanında kendini fark ettiren bir kavramdır. Özellikle gençler
arasında duyguların ifadesindeki fonksiyonunun yanı sıra, iletişim aracı olarak da önemli bir
işlevsel özelliğe sahiptir.
Bu araştırma, Gaziantep ili Şehitkamil ve Şahinbey ilçelerindeki devlet okullarının 9. 10 ve
11. sınıflarında eğitim alan öğrencilerinin müzik dinleme alışkanlıklarını ve ayrıca müzik algı
düzeyleriyle yaş, cinsiyet, okul, sınıf ve sosyal çevre değişkenleri arasındaki ilişkiyi incelemek
amacıyla yapılmıştır.
Araştırmada katılımcılara ait demografik bilgileri elde edebilmek için araştırmacı tarafından
hazırlanan kişisel bilgi formu, müzik ve sanata yönelik ilgilerini, müzik eğitimi açısından
durumlarını ve dinlenen müzik türlerine göre dağılımlarını belirlemek amacıyla 26 sorudan
oluşan müzik dinleme alışkanlığı anketi ve müzik algı düzeylerini belirlemek için Anadolu
Üniversitesinin geliştirdiği Müzik Algı Testi kullanılmıştır. Elde edilen verilerin istatistiki
analizi SPSS 22.0 programı yardımıyla gerçekleştirilmiştir.
Araştırma sonuçlarına göre; katılımcıların müziğe karşı ilgilerinin üst düzeyde olduğu, bu
ilgiyi ve iletişimi televizyondan ziyade sosyal medya aracılığıyla oluşturdukları, yaygın ya da
yöresel müzikten ziyade, popüler ve arabesk müziğe daha çok ilgi duydukları, çalgı çalmaya
yönelik istekleri olmasına rağmen, büyük çoğunluğun müzik dersini gereksiz bulduğu ve
özengen müzik eğitiminden de mahrum oldukları görülmüştür. Müzik algı test puanlarının
ortalaması 41,44 ± 7,27 olarak tespit edilmiş olup katılımcıların müzik algı düzeylerinin orta
seviyenin biraz üzerinde olduğu görülmüştür. Müzik algı durumlarıyla cinsiyet ve sosyal çevre
değişkeni arasında anlamlı bir farklılığın olmadığı, okul ve sınıf değişkenleri arasında ise
anlamlı farklılıkların olduğu tespit edilmiştir.

Abstract:
Music is a concept that distinguishes itself in every aspect of human life. In addition to its
function in expressing emotions, especially among young people, it also has an important
functional feature as a communication tool.
This research was conducted to examine the music listening habits of students studying in
the 9th, 10th and 11th grades of public schools in Şehitkamil and Şahinbey districts of
Gaziantep province, as well as the relationship between their music perception levels and age,
gender, school, class and social environment variables.
In order to obtain demographic information about the participants in the research, a personal
information form prepared by the researcher, a music listening habit survey consisting of 26
questions in order to determine their interests in music and art, their status in terms of music
education and their distribution according to the types of music listened to, and a Music
Listening Questionnaire developed by Anadolu University to determine their music perception
levels, were used. Perception Test was used. Statistical analysis of the obtained data was carried
out with the help of SPSS 22.0 program.
According to the research results; The participants' interest in music is at a high level, they
create this interest and communication through social media rather than television, they are
more interested in popular and arabesque music rather than universal or local music, and
although they have a desire to play instruments, the majority of them find music lessons
unnecessary and are enthusiastic. It was also observed that they were deprived of musical
education. The average of music perception test scores was determined as 41.44 ± 7.27, and it
was observed that the participants' music perception levels were slightly above the average
level. It has been determined that there is no significant difference between music perception
states and gender and social environment variables, but there are significant differences
between school and class variables.