Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin pedagojik problemlere ilişkin farkındalıklarının incelenmesi
Examination of physical education and sports teachers' awareness of pedagogical problems
Yazar: ŞENER MUTLU
Danışman: DOÇ. DR. HİDAYET SUHA YÜKSEL
Ankara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı / Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Spor = Sports

Özet:
Bu araştırmada, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin pedagojik problemlere
ilişkin farkındalıkları incelenmiştir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel
tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu olarak Türkiye'nin farklı
illerinde görev yapmakta olan 1035 beden eğitimi öğretmenine ulaşılmıştır. Araştırmada
"Beden Eğitimi ve Sporda Pedagojik Problem Farkındalık Ölçeği" kullanılmıştır.
Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 22 programında analiz edilmiştir. Analiz
sonuçlarına göre cinsiyet ve medeni durum değişkenlerine göre ölçek ve alt boyut
puanları bakımından anlamlı farklılıklar saptanmamıştır. Lisansüstü mezunlarının
akademik kaygı, kilo ve özgüven eksikliği, ders algısı alt boyut puanları lisans
mezunlarına göre anlamlı düzeyde daha yüksektir. Yaş grupları arasında, 20-30 yaş
aralığındaki bireylerin akademik kaygı, öğrencilerin kilo ve özgüven eksikliğinden
kaynaklanan problemler, psikolojik ve özel durumlardan kaynaklanan sorunlar alt boyut
puanlarının ve pedagojik sorun farkındalığı ölçeğinin toplam puanlarının da daha yüksek
olduğu görülmüştür. Mesleki deneyim süresi arttıkça, önyargı, fiziksel ve fizyolojik
engellerinden kaynaklanan problemlere yönelik farkındalık düzeyi alt boyutundaki
puanların arttığı belirlenmiştir. Köy/kasaba ve lise düzeyinde görev yapan öğretmenlerin,
belirli alt boyutlarda daha yüksek puanlar aldığı gözlemlenmiştir. Ayrıca, şehirler
arasında öğretmenlerin pedagojik ve öğrenci sorunlarında farklılıklar olduğu tespit
edilmiştir. Sonuç olarak yapılan analiz neticesinde ölçek toplam puan ortalamalarının
64,66 olduğu saptanmış ve beden eğitimi öğretmenlerinin pedagojik farkındalıklarının
orta düzeyde oldukları belirlenmiştir.
Anahtar Sözcükler: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni, Pedagojik Problemler,
Farkındalık

Abstract:
In this research, physical education and sports teachers' awareness of pedagogical
problems was examined. The relational screening model, one of the quantitative research
methods, was used in the research. As the study group of the research, 1035 physical
education teachers working in different provinces of Turkey were reached. "Pedagogical
Problem Awareness Scale in Physical Education and Sports" was used in the research.
The data obtained from the research were analyzed in the SPSS 22 program. According
to the analysis results, no significant differences were detected in terms of scale and
subscale scores according to gender and marital status variables. Postgraduate graduates'
academic anxiety, weight and lack of self-confidence, and course perception subscale
scores are significantly higher than undergraduate graduates. Among the age groups, it
was observed that the subscale scores of academic anxiety, problems caused by students'
weight and lack of self-confidence, problems arising from psychological and special
situations, and the total scores of the pedagogical problem awareness scale were higher
for individuals between the ages of 20 and 30. It was determined that as the duration of
professional experience increased, the scores in the sub-dimension of awareness of
problems arising from prejudice and physical and physiological disabilities increased. It
was observed that teachers working at village/town and high school levels received higher
scores in certain sub-dimensions. Additionally, it has been determined that there are
differences in teachers' pedagogical and student problems between cities. As a result, as
a result of the analysis, it was determined that the total score average of the scale was
64.66 and it was determined that the pedagogical awareness of physical education
teachers was at a medium level.
Key Words: Physical Education and Sports Teachers, Pedagogical Problems,
Awareness.