4. sınıf İngilizce ders kitabının öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the 4th grade English coursebook in terms ofteacher views
Yazar: KADER YAĞIZEL
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEHNAZ NİGAR ÇELİK
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ders kitapları = Textbooks ; Materyal değerlendirme = Material evaluation ; Yabancı dil eğitimi = Foreign language education ; Yabancı dil öğretimi = Foreign language teaching ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions ; İlkokullar = Primary schools ; İngilizce = English ; İngilizce dersi = English lessons

Özet:
Bu araştırma 4. sınıf İngilizce ders kitabını öğretmen görüşleri doğrultusunda
değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu araştırmada, karma araştırma yöntemi
kullanılmıştır. Araştırma, 2021- 2022 öğretim yılında Van ili merkez ilçelerinden olan
Edremit, Tuşba ve İpekyolu'nda görev yapmakta olan 115 İngilizce öğretmeni ile
yürütülmüştür. Araştırmada veri toplamak amacıyla "Ders Kitabı Değerlendirme
Anketi" ve "Yarı-Yapılandırılmış Görüşme Formu" kullanılmıştır. Araştırma
kapsamında 12 İngilizce öğretmeni ile ayrıca görüşme yapılmıştır. Çalışmaya
katılan öğretmenler, kitapta kullanılan görsellerin, kitabın genel görünüşünün ve
yazı puntosunun iyi düzeyde olduğunu düşünmektedir. Öğretmenlerin çoğunluğu
kitabın içeriğinin kazanımlara ve öğretim ilkelerine uygun olduğu görüşüne sahiptir.
Öğretmenlerin kitabın alıştırma ve etkinliklerine ait maddelere ise orta düzeyde
katıldıkları belirlenmiştir. Öğretmenler, alıştırma ve etkinliklerin öğrencileri motive
etmesi gerektiğini ve kitapta kullanılan alıştırmaların çeşitlendirilmesi gerektiğini
düşünmektedir. Ders kitabı, öğretim sürecinde en önemli materyallerden biridir ve
ders kitabı hazırlama sürecinin öğretim programı, kazanımlar, öğrenci ve öğretmen
ihtiyaçları dikkate alınarak yapılması gerekmektedir. Kitabın içeriğinde kullanılan
alıştırma ve etkinliklerin yanı sıra kitabın biçimsel özelliklerine de önem verilmelidir.
Özellikle küçük yaş grupları için hazırlanan ders kitaplarında kullanılan alıştırma ve
etkinliklerin öğrenciyi öğrenmeye özendirmesi ve aynı zamanda eğlendirmesi
gerekmektedir.
Anahtar sözcükler: Yabancı dil öğretimi, materyal değerlendirme, ders kitabı,
İngilizce ders kitabı.

Abstract:
This research aims to evaluate the fourth grade English textbook in line with
the teachers' opinions. Mixed method was used in this study. The research was
conducted with 115 English teachers working in Edremit, Tuşba and İpekyolu
districts of Van province in the 2021 - 2022 academic year. In order to collect data
in the study, "Textbook Evaluation Questionnaire" and "Semi-Structured Interview
Form" were used. The interviews were conducted by 12 English teachers working
in the primary school. Teachers think that the visuals, the book's overall appearance
and font size are sufficient. The majority of teachers are of the opinion that it is in
accordance with the achievements and teaching principles. Teachers moderately
agree that exercises and activities are sufficient. They argue that exercises and
activities should motivate students and should be diversified more. Considering that
the textbook is one of the most important materials in the teaching process, the
textbook preparation process should be prepared by considering the curriculum,
achievements, student's and teacher's needs. The physical property of the book
should be prepared as careful as its content. Exercises and activities should
encourage students to learn and it should also entertain them at the same time.
Keywords: Foreign language teaching, material evaluation, textbooks, English
language textbooks.