Sanal müzelerde eğitim ile ilgili lisansüstü tezlerin değerlendirilmesi
Graduate concerning education in virtual museums evaluation of theses
Yazar: DÜRDANE TAŞOĞLU
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ HANDE BOLU SERT
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Müzecilik = Museology

Özet:
Müze eğitimi kapsamı itibariyle öğrenciyi merkeze alan ve bu çerçevede konuları, sergileri,
çevresi, objeleri ile disiplinlerarası çok yönlü bir eğitim imkanı sunmaktadır. Müze eğitimi
ve özelikle sanal müze kullanımı son yıllarda önemini artırmış bu süreci etkileyen en önemli
faktörde 2019 yılında yaşanan pandemi süreci olduğu görülmüştür. Bu araştırma ile eğitim
alanlarında 1985-2022 yılları arasında sanal müzelerin kullanımına ilişkin yazılmış olan
lisansüstü tezlerin; yıllara, araştırma modellerine, veri toplama araçlarına, hedef gruplarına,
araştırma kapsamında belirlenen müzelere, konularına, yapıldığı üniversitelere, enstitü ve
anabilim dallarına göre dağılımları ile bu çıkarımlardan hareketle tezlerde yoğunlaşılan alt
problemlerin ve sonuçların ortaya konması hedeflenmiştir. Bu araştırmanın, sanal müzelerin
eğitim ortamı olarak kullanıldığı araştırmaların bir bütünlük içerisinde görülmesi, eğitim
programları, eğitim uygulamaları bakımından değerlendirilmesi, alandaki gelişmelere ışık
tutması, alanyazın zenginliğini ortaya koyması bakımından önem taşıdığı düşünülmektedir.
Bu çerçevede araştırmanın verileri nitel araştırma modeli olan "betimsel tarama modeli" ne
göre elde edilmiştir. Çalışmanın daha net sonuçlar sunması için amaçlı örnekleme yöntemi
tercih edilmiştir. Elde edilen bulgular dahilinde özellikle son yıllarda sanal müze eğitimi
üzerine yazılan tezlerde artış görülmektedir. Bununla beraber sanal müzelerin eğitim ortamı
olarak kullanılmasının her geçen gün önünün daha çok açıldığına ve kalıcı izli bir öğrenme
ortamını teşvik etmesinin yanı sıra gerçek müze mekanlarına gitmeyi de özendirdiği
sonuçlarına ulaşılmıştır.

Abstract:
In terms of its scope, museum education focuses on the student and offers an
interdisciplinary, versatile education opportunity with its subjects, exhibitions, environment
and objects. Museum education, and especially the use of virtual museums, has increased its
importance in recent years, and it has been observed that the most important factor affecting
this process is the pandemic process experienced in 2019. With this research, postgraduate
theses written on the use of virtual museums in education between 1985 and 2022; It is aimed
to reveal the sub-problems and results concentrated in the theses based on these inferences,
with their distribution according to years, research models, data collection tools, target
groups, museums determined within the scope of the research, subjects, universities,
institutes and departments where it was conducted. This research is thought to be important
in terms of seeing the research in which virtual museums are used as educational
environments in their entirety, evaluating them in terms of educational programs and
educational practices, shedding light on the developments in the field, and revealing the
richness of the literature. In this context, the data of the research were obtained according to
the "descriptive survey model", which is a qualitative research model. Purposive sampling
method was preferred in order for the study to provide clearer results. According to the
findings, there has been an increase in the theses written on virtual museum education,
especially in recent years. However, it has been concluded that the use of virtual museums
as an educational environment is becoming more and more open day by day and that it not
only encourages a permanent learning environment but also encourages going to real
museum venues.