Duygusal Zeka Özelliği Ölçeği-Adölesan Kısa Formu'nun uyarlama çalışması
Trait Emotional Intelligence Questionnaire–Adolescent Short form adaptation study
Yazar: ESRA ERGİN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HATİCE DEVECİ ŞİRİN
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı / Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Duygusal zeka = Emotional intelligence ; Ergenler = Adolescents ; Kişilik özellikleri = Personality traits ; Çocuk gelişimi = Child development ; Ölçekler = Scales ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation

Özet:
Bu çalışmanın amacı; Duygusal Zeka Özelliği Ölçeği-Adölesan Kısa Formu'nun Türkçe uyarlamasını yapmaktır.
Duygusal Zeka Özelliği Ölçeği-Adölesan Kısa Formu'nun uyarlamasının
yapıldığı araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma
grubunu, 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne
bağlı ortaokul ve liselerde eğitimine devam eden 11-17 yaş 1224 öğrenci
oluşturmuştur. Araştırmaya 7 tane ortaokul ve lise dahil edilmiştir. Bu okullar;
Mehmet Beğen Ortaokulu, Alâeddin Keykubat Ortaokulu, Selçuklu Atiker
Ortaokulu, Selçuklu, Atatürk Anadolu Lisesi, Konya Lisesi, Karatay Tes-İş
Anadolu Lisesi, Meram Anadolu Lisesi'dir.
Araştırmada veri toplama aracı olarak; Kişisel Bilgi Formu, Ergen Öznel
İyi Oluş Ölçeği, Olumlu-Olumsuz Yaşantı Ölçeği, Duygusal Zeka Özelliği Ölçeği-
Adölesan Kısa Formu (TEIQue-ASF) kullanılmıştır. Veri toplama araçları ile
elde edilen verilerin analizi SPSS 18.0 ve AMOS 19.0 programı kullanılarak
gerçekleştirilmiştir. Duygusal Zeka Özelliği Ölçeği-Adölesan Kısa Formu
(TEIQue-ASF) uyarlama çalışmasında; ortalama, standart sapma, ranj, basıklık,çarpıklık, minimum ve maksimum puan değerleri hesaplanmış, geçerliğin
hesaplanmasında; kapsam geçerliği, görünüş geçerliği, dil geçerliği, ölçüt bağımlı
geçerliği ve yapı geçerliği yapılmış; güvenirliğin hesaplanmasında iç tutarlılık ve
test tekrar test güvenirliği kullanılmıştır.
Analizler sonucunda, TEIQue-ASF'nin araştırmada kullanılan diğer
ölçeklerle ile arasındaki ilişkinin pozitif yönde anlamlı olduğu saptanmıştır.
Yapılan Açımlayıcı Faktör Analizi sonucu da ortaya çıkan 15 maddeden oluşan
4 faktörlü Duygusal Zeka Özelliği Ölçeği-Adölesan Kısa Formu (TEIQue-
ASF)'nun uygulandığı örnekleme kabul edilebilir uyum gösterdiğine ilişkin
önemli kanıtlar sağladığı ortaya çıkmıştır. Tüm bu istatistiki analizler ışığında
TEIQue-ASF'nin psikometrik özelliklerinin kabul edilebilir düzeyde olduğu
sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Duygusal Zeka Kişilik Özelliği-Adölesan Kısa Formu
(TEIQue-ASF), Duygusal Zeka Kişilik Özelliği.

Abstract:
The purpose of this study is to adapt the Trait Emotional Intelligence-Adolescent Questionnaire Short Form (TEIQue-ASF) to Turkish.
A general survey method was used in this study which aimed to adapt the
Trait Emotional Intelligence - Adolescent Questionnaire Short Form. 1224 students
between the ages of 11 and 17 who were enrolled in secondary and high schools affiliated
with Konya Directorate of National Education during the academic year 2016-2017. The
study included 7 secondary and high schools, which are Mehmet Beğen
Secondary School, Alâeddin Keykubat Secondary School, Selçuklu Atiker
Secondary School, Selçuklu Atatürk Anatolian High School, Konya High School,
Karatay Tes-İş Anatolian High School, Meram Anatolian High School.
The Personal Information Form, the Adolescent Subjective Well-Being
Scale, the Scale of Positive and Negative Experience and the Trait Emotional
Intelligence-Adolescent Questionnaire Short Form (TEIQue-ASF) were used as data
collection tools in this study. The data collected were analysed using SPSS 18.0 and
AMOS 19.0 programs. In this study of adapting the Trait Emotional Intelligence Adolescent Questionnaire Short Form (TEIQue-ASF), the average, standard
deviation, range, kurtosis, skewness, minimum and maximum score values were
calculated. The content validity, face validity, language validity, criterionreferenced
validity, and construct validity were used to calculate the validity. The
reliability was calculated using internal consistency and test-retest method.
As a result of the analyses, the relation between the TEIQue-ASF and the
other scales used in the study was found to be positively meaningful. At the end
of the exploratory factor analysis, the Trait Emotional Intelligence - Adolescent
Questionnaire Short Form (TEIQue-ASF), which includes 4 factors and 15 items,
was applied to a sampling and there was strong evidence that it proved an
acceptable adaptation. In the light of all these statistical analyses, it was
concluded that the psychometric features of the TEIQue-ASF were at acceptable
levels.
Key Words: The Trait Emotional Intelligence-Adolescent Questionnaire Short Form
(TEIQue-ASF), Trait Emotional Intelligence.