Grafik programı lisansüstü eğitimine yönelik veri görselleştirme dersi önerisi
Data visualization course proposal for graphics program graduate education
Yazar: HANDE AKGÜN
Danışman: DOÇ. ÇETİN TÜKER
Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi / Güzel Sanatlar Enstitüsü / Grafik Ana Sanat Dalı / Grafik Tasarımı Sanat Dalı
Derece: Doktora, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts
Dizin: Ders tasarımı = Lesson design ; Grafik tasarımı = Graphic design ; Grafik tasarımı dersi = Graphic design lesson ; Grafik tasarımı eğitimi = Graphic design education ; Görsel tasarım = Visual design ; Lisansüstü eğitim = Postgraduate education ; Veri görselleştirme = Data visualization ; Yapı iskelesi yöntemi = Instructional scaffolding method ; İnfografik = Infographic

Özet:
Bu çalışmanın konusu grafik tasarım yüksek lisans programı öğrencilerine yönelik
veri görselleştirme dersi önerisidir. Gelişen iletişim teknolojileri yaşam
alışkanlıklarının değişmesine yol açmıştır. Veri görselleştirmeye talebin artması ve
veri kaynaklarının gün geçtikçe zenginleşmesi, veri görselleştirme uygulamalarının
gelecekte daha yoğun olarak kullanılacağını gösteren işaretlerdir. Bu durum ve çağın
getirdiği gereksinimler sebebiyle diğer yeni uygulama yöntemleri ve tasarım konuları
ile birlikte veri görselleştirme uygulamaları grafik tasarımcının uzmanlık alanına
girmiştir. Çalışma, grafik tasarım eğitimine veri görselleştirme alanının dahil
edilmesini savunmakta ve ne şekilde dahil edilmesi gerektiğine dair ders önerisi
sunmaktadır.
Tez çalışması altı bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm araştırma konusunun ne olduğu
ve bu konunun seçilme nedenlerinin açıklandığı giriş bölümüdür. İkinci bölüm
literatür taramasına ayrılmıştır. Araştırma sürecinde veri görselleştirme eğitimine,
eğitim yöntemlerine ve müfredat oluşturmaya yönelik literatür taraması yapılmıştır.
"Yöntem" başlığında toplanan üçüncü bölümde yurtiçi ve yurtdışında yürütülen veri
görselleştirme ders içerikleri kıyaslanarak incelenmiştir. Literatür taraması
bölümünde belirtilen incelemeler sonucu konu dahilinde uygun bulunan eğitim
metotları açıklanmıştır. Ders planı, ders içerikleri, öğrenme çıktıları ve veri
görselleştirme çalışmalarının değerlendirme kriterleri bu bölümde bulunmaktadır.
Dördüncü bölümde, önerilen ders içeriği, detaylı terminoloji çalışması, veri
görselleştirmenin tarihi, veri görselleştirmenin farklı alanlarla ilişkileri, veri
görselleştirme sürecinde tasarım ve görsel algı prensipleri, tutarlılık, aynı verinin
farklı tasarımcılar tarafından yorumlanması ve teknik gereklilikler sağlanması konuları incelenmiştir. Veri Görselleştirme Dersi önerisinin sunulduğu beşinci
bölümde dersin tanımı, amacı, öğrenme çıktıları, dersi uygulama yöntemleri, on dört
haftalık müfredat tablosu, öğrencilerin ders sürecinde yararlanabileceği çalışma
formu ve önerilen dersin ikinci sınıf Grafik Bölümü öğrencilerine göre adapte
edilerek yapılan çalışmanın çıktılarından örnekler bulunmaktadır.
Ders programında önerilen kaynaklar ve kullanılacak bilgisayar programları her
dönem ortaya çıkabilecek yeni kaynaklara ve teknolojiye göre güncellenmek üzere
planlanmıştır. Tez çalışması ile alandaki Türkçe yazılmış kaynak eksikliğinin bir
miktar giderilmesi ve Türkiye'deki grafik tasarım programlarında veri görselleştirme
eğitimi için kaynak sağlanması hedeflenmiştir. Veri Görselleştirme Dersi ile, yeni
teknolojilerin getireceği farklı gereksinimleri karşılayabilecek, veri görselleştirme
alanında, farkındalık ve deneyim kazanmış grafik tasarımcılar yetiştirilmesi
amaçlanmaktadır.

ANAHTAR KELİMELER: Veri görselleştirme, infografik, grafik tasarım, veri, enformasyon, bilgi, yüksek lisans programı, tasarım eğitimi, yapı iskelesi yöntemi, ayrıntılama teorisi

Abstract:
The subject of this study is a data visualization course proposal for graphic design
graduate students. Developing communication technologies have led to changes in
life habits. The increasing demand for data visualization and the enrichment of data
sources signals that data visualization applications will be used more intensely in the
future. Due to this situation and the requirements of the era, data visualization
applications, and related methods and design issues, have entered the area of
expertise of the graphic designer. The study advocates the inclusion of the field of
data visualization in graphic design education and offers a course recommendation
on how it should be included.
The thesis work consists of six chapters. The first chapter introduces the research
topic and the reasons for its selection. The second chapter offers a literature review
of current perspectives on data visualization education, education methods and
curriculum creation. The third chapter, titled "Methodology", describes how different
data visualization courses given in Turkey and abroad were examined by comparison
of their respective contents. Building on the results described in the literature review,
the appropriate educational methods for each subject are explained. Course plans,
learning outcomes and evaluation criteria of data visualization studies are similarly
analyzed in this chapter. The fourth chapter details the proposed course content,
including in-depth terminology discussion, the history of data visualization, the
relationships of data visualization with different fields, the principles of design and
visual perception in the data visualization process, the key role of consistency, the
interpretation of the same data by different designers and the provision of technical
requirements. The fifth chapter presents the Data Visualization Course proposal,
including the course outline, its purpose, the related learning outcomes, teaching methods, a fourteen-week curriculum table, a study form and examples of the
outcomes obtained by adapting the proposed course to the educational needs of
second-year Graphics Department students.
The resources suggested in the curriculum and the computer programs to be used are
planned to be updated according to the new resources and technology that may arise
each semester. The thesis aims to mitigate the lack of Turkish source materials in the
field by providing a resource for data visualization education in graphic design
programs. The Data Visualization Course is aimed to train graphic designers who
can meet the new demands arising from digital innovation by gaining awareness and
experience in the fast-developing field of data visualization.

KEY WORDS: Data visualization, infographics, graphic design, data, information, knowledge, graduate program, design education, instructional scaffolding method, elaboration theory