İlköğretim okullarında görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntemleri ve karşılaştıkları sorunlar.(gaziantep ili örneği)
Teaching methods that physical education teachers use and problems they have who work at primary schools.(a case of gaziantep province)
Yazar: GÜLAY KESKE
Danışman: Y.DOÇ.DR. F. PERVİN BİLİR
Çukurova Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Spor = Sports

Özet:
Bu çalısma, ilköğretim okullarında görev yapan beden eğitimiöğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntemleri ve bu yöntemlerinuygulanmasında karsılasılan sorunların belirlenmesi amacıyla yapılmıs taramamodelinde betimsel bir çalısmadır.Arastırmanın çalısma evrenini, 2006-2007 yılında, Gaziantep ili merkezilçeleri olan Sahinbey ve Sehitkamil ilçelerinde ilköğretimde görev yapan 106beden eğitimi öğretmeni olusturmustur. Arastırma ile ilgili veriler Ünlü (2005)tarafından gelistirilen anket formu aracılığıyla toplanmıstır. Elde edilen verilerlefrekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama (X), standart sapma (SS), MannWhitney U testi, Kruskall Wallis H-testi kullanılarak analizler yapılmıstır.Analizler için SPSS 15.0 programı kullanılmıstır.Yapılan analizler sonucunda su bulgulara ulasılmıstır: Öğretmenlerinöğretim yöntemlerini kullanma durumlarına göre, beden eğitimi derslerinde enfazla tercih ettikleri yöntem, gösteri; en az tercih ettikleri yöntem ise, medyayardımlı öğretim yöntemi olmustur. Öğretmen görüslerine göre öğrencilerin ençok tercih ettikleri öğretim yöntemi, gösteri; en az tercih edilen yöntem ise,değerlendirme yöntemleridir. Öğretmenlerin en iyi sonuç aldıklarınıdüsündükleri öğretim yöntemi, gösteri yöntemi iken; medya Yardımlı Öğretimyöntemi ise en kötü sonuç alınan öğretim yöntemi olmustur.Öğretmenlerin mesleki kıdem durumlarına göre, öğretim yöntemlerinikullanma ve öğretmen görüslerine göre, öğrencilerin en az ve en çok tercihettikleri öğretim yöntemleri arasında anlamlı bir fark bulunmazken,öğretmenlerin en iyi sonuç aldıklarını düsündükleri yöntem ile mesleki kıdemarasında anlamlı bir fark vardır. Buna göre; mesleki kıdemi 6-10 yıl olanöğretmenler, yönlendirilmis bulus yöntemini kullanarak daha iyi sonuçlaraldıklarını belirtirken, mesleki kıdemi 11-15 yıl arasında olan beden eğitimiöğretmenleri değerlendirme yöntemini kullanarak daha iyi sonuçlar aldıklarınıbelirtmislerdir.Beden eğitimi öğretmenlerinin, hizmet içi eğitim kurs ve seminerlerekatılması ile en iyi sonuç aldıklarını düsündükleri öğretim yöntemleri açısından,Gösteri yöntemi konusunda anlamlı bir fark vardır. Buna göre; hizmet içi eğitimkurs ve seminere hiç katılmamıs öğretmenlerin gösteri yöntemini kullanarakhizmet içi eğitim kurs ve seminere katılan öğretmenlere göre daha iyi sonuçlaraldığı görülmüstür.

Abstract:
This study is done for determining the teaching methods that physicaleducation teachers at primary schools use and the problems they encounter whilethey carry out these methods. Also, this study is a descriptive study in literaturereview.Study population of this research is composed by 106 physical educationteachers who work at primary schools in Sahinbey and Sehitkamil central towns ofGaziantep city in 2006-2007. The data of the research is summed up byquestionnaire form developed by Ünlü(2005). The data which were obtained withdata collection method have been analysed using frequency (f), percent (%),arithmetic average ( ? ), standart to resort (SS), Mann Whitney U and KruskallWallis H-Test. The results of analysis have been commented by getting use of SPSS15.0 ( Statistical Package for Social Sciences 15.0).As a result of the analyses, these symptoms are reached: In the event ofteachers? using teaching methods, during physical education courses, the mostpreferred method is demonstration; the least preferred method is TeachingMethod by the help of Media. According to teacher opinions, students? the mostpreferred teaching method is demonstration, the least preferred method isEvaluation method. While the teachers? getting the best result from teachingmethod is demonstration, Teaching Method by the help of Media is the leastpreferred teaching method.On the condition of teachers? professional seniority, while a meaningfuldifference between using teaching methods and students? the least and the mostpreferred teaching method is not found, there is a meaningful difference betweenthe method which the teachers think that they get the best result and Professionalseniority. According to this result; teachers whose professional seniority is 6-10years point out that they get better results by using orientated discovery method.Physical Education Teachers whose proffessional seniority is 11-15 years point outthat they get better results by using evaluation method.There is a meaningful difference between demonstration method andthe other teaching methods. Physical education teachers who take in-serviceeducation and seminars think that they get the best result from the other teachingmethods. As a result of this; physical education teachers who don?t take in-serviceeducation course and seminars use demonstration method and get beter resultsthan the teachers who take in-service education course and seminars.