Sınıf rehber öğretmenlerinin algılarına göre psikolojik danışmanların duygusal zeka düzeyleri (Kırıkkale İli örneği )
Psychological counselors' emotional intelligence levels according to class guide teachers' perceptions (Sample of Kırıkkale County)
Yazar: GÜLAY SEMİZ KÖROĞLU
Danışman: PROF. BİNNUR YEŞİLYAPRAK
Ankara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology

Özet:
ÖZETSINIF REHBER Öï£¶RETMENLERï£¸Nï£¸N ALGILARINA GÖRE PSï£¸KOLOJï£¸KDANIï£¹MANLARIN DUYGUSAL ZEKA DÜZEYLERï£¸(Kırıkkale ï£¸li Örneï£·i)Köroï£·lu, Gülay SemizYüksek Lisans, Rehberlik ve Psikolojik Danıï£ºmanlık BölümüTez Danıï£ºmanı: Prof. Dr. Binnur Yeï£ºilyaprakMart, 2006, 8+XIII SayfaBu araï£ºtırmanın amacı, sınıf rehber öï£·retmenlerinin algılarına görepsikolojik danıï£ºmanların duygusal zeka düzeyini saptamak ve çeï£ºitlideï£·iï£ºkenler açısından incelemektir.Araï£ºtırmanın yürütülmesinde tarama modeli kullanılmıï£ºtır. Veriler buaraï£ºtırmada geliï£ºtirilen Duygusal Zeka Ölçeï£·i ile toplanmıï£ºtır.Araï£ºtırma grubunu, 2004-2005 eï£·itim ve öï£·retim yılında Kırıkkaleilindeki psikolojik danıï£ºmanı olan merkez ilköï£·retim ve ortaöï£·retimokullarında görev yapan 620 sınıf rehber öï£·retmeni ve 45 psikolojikdanıï£ºman oluï£ºturmaktadır. Ancak öï£·retmenlerin ve psikolojik danıï£ºmanlarınbelirlenmesinde en az 2 yıl birlikte çalıï£ºma sınırlılıï£·ı doï£·rultusunda araï£ºtırmagrubundaki sınıf rehber öï£·retmeni sayısı 424 ve psikolojik danıï£ºman sayısı4 olarak belirlenmiï£ºtir. Araï£ºtırmaya katılan okul sayısı 4'dir.Araï£ºtırmada elde edilen verilerin istatistik analizinde frekans (f),yüzde (%), aritmetik ortalama (Î§ ), standart sapma (ss), varyans analizi,t- testi ve scheffe testi kullanılmıï£ºtır. 0.5 hata payı göz önündebulundurulmuï£ºtur. Elde edilen bulgular tablo ve grafikler ile yorumlanmıï£ºtır.vAraï£ºtırmada varılan sonuçlar ï£ºunlardır:Sınıf rehber öï£·retmenlerinin algılarına göre psikolojik danıï£ºmanlarınduygusal zeka düzeylerinin araï£ºtırıldıï£·ı bu çalıï£ºmada, istatistiksel analizlersonucunda elde edilen bulgulara göre aï£ºaï£·ıdaki sonuçlara ulaï£ºılmıï£ºtır:. Sınıf rehber öï£·retmenlerinin, psikolojik danıï£ºmanların duygusalzeka düzeylerine iliï£ºkin genel algıları ve duygusal zekanın alt boyutlarına(özbilinç, duyguları yönetme, empati, motivasyon ve sosyal beceriler) iliï£ºkinalgıları orta düzeydedir. Bu düzey ölçekte ?kararsızım? derecesine denkgelmektedir.2. Sınıf rehber öï£·retmenlere ait branï£º, cinsiyet ve görev yaptıklarıeï£·itim kademesi deï£·iï£ºkenlerinin, psikolojik danıï£ºmanların duygusal zekadüzeylerine ve alt boyutlarına iliï£ºkin algıları üzerinde anlamlı bir etkisininolmadıï£·ı görülmüï£ºtür. Ancak, hizmet yılı ve yaï£º deï£·iï£ºkenlerinde sınıf rehberöï£·retmenlerinin, psikolojik danıï£ºmanların duygusal zeka düzeylerine ve altboyutlarına iliï£ºkin algılamalarında farklılık bulunmuï£ºtur.3. Psikolojik danıï£ºmanların mezun oldukları alan, yaï£º, cinsiyet(motivasyon alt boyutu hariç) ve görev yaptıï£·ı eï£·itim kademesine göreduygusal zeka düzeylerine ve alt boyutlarına iliï£ºkin, sınıf rehberöï£·retmenlerinin algıları arasında farklılık görülmemiï£ºtir. Ancak, psikolojikdanıï£ºmanların hizmet yıllarına göre duygusal zeka düzeylerine ve altboyutlarının tümüne iliï£ºkin, sınıf rehber öï£·retmenlerinin algıları arasındafarklılık bulunmuï£ºtur.vi

Abstract:
ABSTRACTPSCHOLOGICAL COUNSELORS? EMOTIONAL INTELLIGENCE LEVELSACCORDING TO CLASS GUIDE TEACHERS? PERCEPTIONS(Sample of Kırıkkale County)Köroï£·lu, Gülay SemizMaster Dissertation, Psychological Counseling and Guidance DepartmentSupervisor: Prof. Dr. Binnur Yeï£ºilyaprakMarch, 2006, 8+XIII PagesThe aim of this research is to establish psychological counselors?emotional intelligence levels according to class guide teachers? perceptionsand to study in terms of various variables.Survey method is used during the research. Datas had beengathered with an Emotional Intelligence Scala which is developed in thisresearch.Research group is formed of 620 class guide teachers and 45psychological counselors located at primary and secondary schools at centralKırıkkale county in 2004-2005 education term. But, according to workingbetween 2 years limitation of the research, 424 class guide teachers and 4psychological counselors were determined in the group. 4 schools areinvolved in the research.At the statistical analysis of data gathered in research; frequency (f),percentage (%), arithmetical average (x) and standard deviation (ss), scheffetest, variance analysis and t-test are used. 0.5 error margin is considered.The findings are interpreted by tables and graphics.viiThe conclusions obtained from the research :In this research in which the class guide teachers? perceptions topsychological counselors? emotional intelligence is researched, the findingsobtained from statistical analyses are as follows:. Class guide teachers? perceptions about psychological counselors?emotional intelligence levels both at general and inferior dimensions ofemotional intelligence (Self-awerness, self regulation, empathy, motivationand social skills) is at ?uncurtain? level.2. There is no meaningful effect of branch, sex and educational duty rank ofclass guide teachers were found on class guide teachers? perception levels ofpsychological counselors? emotional intelligence in both general and inferiordimensions. But, class guide teachers having difference in years of duty andage have different perceptions about psychological counselors? emotionalintelligence levels.3. No differences were observed about class guide teachers? perceptions onpsychological counselors? emotional intelligence according to psychologicalcounselors? sexes (except motivation inferior dimension), educational dutyranks and graduations from the field. But, differences were found about classguide teachers? perceptions on emotional intelligence of psychologicalcounselors who have difference in years of duty.viii