Abdullah Doğan'ın Adıyaman yöresi masalları adlı çalışmasının değerler eğitimi açısından incelenmesi
Examination of Adıyaman's tales in terms of values education
Yazar: PINAR DOĞAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ RUHİ KARA
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı / Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Adıyaman = Adıyaman ; Değerler = Values ; Değerler eğitimi = Values education ; Doğan, Abdullah = Doğan, Abdullah ; Masallar = Tales ; Türk masalları = Turkish tales

Özet:
Değerler eğitimi, bireylerde ahlaki ve etik karar vermenin yanı sıra sosyal ve duygusal
iyilik halini geliştirmeyi amaçlayan eğitimin önemli bir yönüdür. Değerler eğitimi için etkili
bir araç, peri masallarının ve diğer edebi eserlerin kullanılmasıdır. Peri masalları, nesilden
nesile aktarılan ve genellikle önemli mesajlar ve değerler içeren geleneksel bir hikâye anlatma
biçimidir. Edebiyatı değerler eğitimi için kullanmanın çeşitli faydaları vardır. Bu tezin amacı
Abdullah DOĞAN'ın Adıyaman Bölgesi'ndeki çalışmalarında ortaya koyduğu masalları
değerler eğitimi açısından analiz etmektir. Çalışmada var olan değerlerin tespiti için
Adıyaman Yöresi Masallarının yer aldığı kaynağı, içerik analizi nitel araştırma yöntemleri
kullanılarak yapılmıştır. Bu kapsamda bu çalışma, masalları sundukları değerlere göre
okumayı, özetlemeyi, dosyalamayı ve sınıflandırmayı içeren bir araştırma metodunu
içermektedir. Masallar farklı kavramlarla beraber dürüstlük, nezaket, saygı, cesaret,
sorumluluk, sevgi, hoşgörü, vefa, sebat, adalet, merhamet, fedakârlık, alçakgönüllülük,
güvenilirlik, dua, sadakat gibi toplam 39 değer belirlenerek farklı kategoriler altında
toplanmıştır. Tez çerçevesinde ortaya çıkan bulgular Abdullah DOĞAN'ın Adıyaman
Bölgesi'ndeki derlediği masalların değerler eğitimi için önemli olan bir dizi değerler içerdiğini
göstermektedir. Bu değerler, bireylerin ahlaki ve etik karar vermelerinin yanı sıra sosyal ve
duygusal iyilik hallerinin gelişimine katkıda bulunma potansiyeline sahiptir. Bu çalışmanın
sonuçları, masalların ve diğer edebi eserlerin değerler eğitimi için bir araç olarak
kullanılmasının önemine dair fikir vermektedir.

Abstract:
Values education is a crucial component of education that strives to enhance
people's social and emotional wellbeing as well as their ability to make moral and
ethical decisions. Finally, literature may provide readers behavioral role models they
can apply to their own life. The purpose of this thesis is to evaluate the morality stories
Abdullah DOAN presented during his studies in the Adyaman Area. The source of the
Adyaman Region Stories was created utilizing qualitative research techniques in order
to ascertain the values that are present in the study. This study uses a research
methodology that involves reading, summarizing, organizing, and categorizing stories
in accordance with the values they convey. A total of 39 qualities, including honesty,
civility, respect, bravery, responsibility, love, tolerance, faithfulness, perseverance,
justice, mercy, self-sacrifice, humility, dependability, prayer, loyalty, and other themes,
were used to categorize the stories into several groups. According to the research that
was done for the thesis, Abdullah DOGAN's stories from the Adıyaman Area feature a
number of values that are crucial for values teaching. The growth of people's moral and
ethical judgments as well as their social and emotional wellbeing may be influenced by
these ideals. The findings of this research provide insight into the significance of
utilizing literature, including fairy tales and other works, to teach students about values.