Öğrenci hemşirelerin algıladıkları stresin eleştirel düşünme eğilimlerine etkisi
The effect of perceived stress in nursing students on their critical thinking disposition
Yazar: AYŞE GÜL KÖKSAL
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEHRA ESKİMEZ
Çukurova Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Algı = Perception ; Eleştirel düşünce = Critical thinking ; Hemşireler = Nurses ; Hemşirelik = Nursing ; Hemşirelik araştırmaları = Nursing research ; Stres = Stress ; Öğrenciler-hemşirelik = Students-nursing

Özet:
Hemşirelik öğrencilerinin algıladıkları stresin eleştirel düşünme eğilimlerine etkisini incelemek amacıyla yapılan araştırma tanımlayıcı ve kesitseldir.
Araştırmanın evrenini, Ocak- Mayıs 2019 tarihleri arasında öğrenim gören Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi son sınıf hemşirelik öğrencileri  (N=282) oluşturmuştur. Evrenin tamamı araştırmaya dahil edilmiş ancak araştırmaya katılmayı kabul eden 255 öğrenci ile araştırma tamamlanmıştır. Verilerin toplanmasında; araştırmacı tarafından hazırlanan Bilgi Formu, Hemşirelik Öğrencileri İçin Algılanan Stres Ölçeği (HÖASÖ) ve Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği (EDEÖ) olmak üzere üç ayrı form kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, standart sapmalar, yüzdeler, ortalama, Independent Sample-t Testi, Anova Testi, Tukey Testi, Mann-Whitney U Testi, Kruskall Wallis H Testi kullanılmıştır.
Araştırmada, hemşirelik öğrencilerinin HÖASÖ'den almış oldukları toplam stres puanı 63.27±22.26 olup, orta düzeyde stres yaşadıkları belirlenmiştir. HÖASÖ ve EDEÖ alt boyut puanları arasında negatif yönde, çok zayıf derecede ve istatistiksel olarak anlamlı ilişki tespit edilmiştir(p<0.05). Hemşirelik öğrencilerinin sadece çalışanlardan kaynaklanan stres puanları ile sistematiklik ve esneklik puanları arasında bir ilişki belirlenmiştir.
 Araştırma sonucunda, öğrencilerin yaşadığı stresin eleştirel düşünme eğilimlerini bazı boyutlarda olumsuz yönde etkilediği görülmüştür. Öğrencilerin streslerinin asgari düzeye indirilmesi ve eleştirel düşünme eğilimlerinin de gelişmesi için programlar düzenlenmesi önerilir.

Anahtar Sözcükler: Hemşirelik, Hemşirelik Öğrencileri, Eleştirel Düşünme Eğilimi, Stres

Abstract:
ABSTRACT
The Effect of Perceived Stress in Nursing Students on Their Critical Thinking Disposition
The present paper is designed as a descriptive and cross sectional research for examining the effect of perceived stress in nursing students on their disposition toward critical thinking. 
The population (n=282) of the research includes final year students that studied in the January-May 2019 period at Faculty of Health Sciences of Cukurova University. All participants have been incorporated into the research, however, the research has been finalized with 255 students that already confirmed participation. A researcher-prepared information form, the Perceived Stress Scale (PSS) and the California Critical Thinking Disposition Scale Inventory (CCTDI) have been used for data collection. Standard deviations, percentages, means, independent sample t test, ANOVA test, Tukey's range test, Mann-Whitney U test and Kruskall Wallis h test have been used for data analysis.
The average of the participants' scores in PSS is 63.27±22.26 for nursing students, which shows they suffer from moderate stress. There is a poorly negative and statistically significant relationship between the sub-dimensions of PSS and of CCTDI (p<0.05). There are correlations between personnel-related stress scores and systematicity and flexibility scores for nursing students. 
The results show stress affects students' critical thinking disposition negatively in some dimensions. Some programs may advisably be designated for minimizing the stress in students and improving their critical thinking disposition. 

Key Words: Nursing, Nursing Students, Critical Thinking Disposition, Stress