İlkokul 4. sınıf Türkçe dersinde kök değerlerin eğitiminde Barış Manço şarkılarının kullanımı
The use of Barış Manço songs in the education of basic values in the primary school 4th grade Turkish lesson
Yazar: SERVET KÖMCÜ
Danışman: DOÇ. DR. ZEYNEP KILIÇ
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Amaç: Araştırmanın amacı Barış Manço şarkılarının kullanıldığı müziksel
öğretim yöntemi ile yürütülen ilkokul 4. sınıf Türkçe dersinde, kök değerler eğitiminin
nasıl gerçekleştiğini ortaya koymaktır.
Yöntem: Araştırma nitel araştırma yöntemiyle yapılmıştır. Araştırma 2021-2022
eğitim-öğretim yılında ilkokul 4. sınıf öğrencileri ile yürütülmüştür. Araştırma deseni
olarak temel nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırma verileri gözlem, görüşme,
öğrenci ürünleri, öğrenci ve araştırmacı günlükleri ile elde edilmiştir. Veriler betimsel
analiz yöntemi ile analiz edilip, yorumlanmıştır.
Bulgular: Araştırmada kök değerlerin eğitiminde Barış Manço şarkıları ile
yürütülen Türkçe dersinde öğrenciler değerleri özümsemiş, değerlere günlük
yaşantılarından örnekler vererek değeri işe koşmuşlardır. Veliler de çocuklarında,
yapılan değerler eğitimi etkinliklerinden sonra ev, okul ve sosyal yaşantılarında olumlu
değişiklikler meydana geldiğini, değerleri günlük yaşantılarında davranışa dönüştürerek
uyguladıklarını belirtmişlerdir.
Sonuç ve Öneriler: Araştırma sonuçlarına göre Barış Manço şarkıları
bağlamında Türkçe dersinde etkinlikler tasarlanmış ve öğrenciler bu etkinlikler sonunda
2018 Türkçe dersi öğretim programında yer alan kök değerleri günlük yaşantılarında
davranışa dönüştürerek örnekler verdikleri ortaya çıkmıştır. Araştırmada öğrenciler
değerleri Barış Manço şarkıları ile fark etmişler, günlük yaşantılarında davranışa
dönüştürerek uygulamışlardır. Araştırma sürecinin sonunda, velilerden alınan görüşler
doğrultusunda çocukların davranışlarında değerler bağlamında olumlu değişiklikler
gözlemledikleri sonucuna ulaşılmıştır. Çocukların daha saygılı, anlayışlı ve yardımsever
bir birey oldukları ifade edilmiştir. Ayrıca okula gelme isteklerinin arttığı, okulun daha
eğlenceli bir yer olduğu belirtilmiştir. Araştırma nitel yöntemle yapılmış olup bu alanda
nicel çalışmalara da yer verilerek Barış Manço şarkılarının değer öğretiminde etkili olup
olmadığını ortaya koyan çalışmalar yapılabilir.
Anahtar kelimeler: Barış Manço, Müziksel Öğretim Yöntemi, Değerler Eğitimi,
Değer, Türkçe Dersi Öğretim Programı

Abstract:
Objective: The aim of the research is to reveal how the basic values education is
realized in the 4th grade Turkish lesson conducted with the musical teaching method in
which Barış Manço songs are used.
Method: The research was conducted with the qualitative research method. The
research was carried out with primary school 4th grade students in the 2021-2022
academic year. Basic qualitative research design was used as research design. Research
data were obtained through observation, interviews, student products, student and
researcher diaries. The data were analyzed and interpreted with the descriptive analysis
method.
Results: According to the results of the research, activities were designed in the
Turkish lesson in the context of Barış Manço songs, and at the end of these activities, it
was revealed that the students gave examples by transforming the root values in the
2018 Turkish lesson curriculum into behavior in their daily lives.. In the research, the
students noticed the values with Barış Manço songs and applied them in their daily lives
by transforming them into behaviors. At the end of the research process, it was
concluded that in line with the opinions received from the parents, they observed
positive changes in the behaviors of the children in the context of values. Following this
values education process, parents also stated that positive changes occurred in the lives
of their children at home, at school and in their social lives, and they applied these
values by transferring them into behaviors in their daily lives.
Conclusion and Suggestions: According to the results of the research,
throughout the process of basic value education with Barış Manço songs, all the basic
values were included in the songs, and at the end of this education process, students
were asked to transfer these basic values into their behaviors and give examples from
their in real lives. At the end of the education process, positive changes were observed
in children's behaviors in terms of values, as confirmed by the feedback received from
the parents. It has been stated that children have become more respectful, understanding
and helpful individuals. Furthermore, it was also stated that children's desire to go to
school was enhanced and school became a place of more fun. While this research was
carried out with qualitative method, with the inclusion of quantitative studies in this
field, subsequent studies can be carried out to prove whether Barış Manço songs are
effective in teaching values.
Keywords: Barış Manço, Musical Teaching Method, Values Education, Value, Turkish
Course Curriculum