Müziğe yetenekli otizmli çocukları olan ailelerin sorunlarının betimlenmesi
Description of the problems of families that have childrenwith autism who are talented in music
Yazar: BUĞRA ÇANKIR
Danışman: PROF. DR. UĞUR TÜRKMEN
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Müzik Ana Sanat Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Farklılaştırılmış öğretim = Differentiated instruction ; Müzik = Music ; Müzikal yetenek = Musical ability ; Otistik bozukluklar = Autistic disorder ; Otistik çocuklar = Autistic children ; Otizm spektrum bozukluğu = Autism spectrum disorder ; Yetenek = Ability ; Özel eğitim = Special education

Özet:
Bireylerin müzik yeteneklerinin doğru belirlenmesi, anlaşılması ve tanımlanması,
nitelikli ve sağlıklı bir müzik eğitimi sürecinin yürütülmesinde önemlidir. Ülkemizde ve
Dünya'da farklı öğrenen bireyler müzik eğitiminde önemli bir yer edinirler. Down
sendromlu, otistik, görme engelli, işitme engelli, hiperaktif, öğrenme güçlüğü çeken
bireylerde müziğe yetenekli olanlar vardır ve hatta amatör müzikçilikten profesyonel
müzik eğitime geçenlere ve meslek olarak müziği seçenlere de rastlanmaktadır. Farklı
öğrenen bireylerde özellikle otizmlilerin müzik eğitimlerinde görülen olumsuz sonuçların
aile, öğretmen, eğitim sistemi vb nedenlere bağlı olduğu düşünülür. Bilgi ve tecrübe
eksikliği, konuya yönelik eğitim materyallerinin yeterliliğinin az olması, farklı öğrenen
bireylerin eğitimine yönelik uzman (dal-müzik öğretmeni) eğitimcilerin az olması da
belirlenen diğer sorunlar arasındadır. Otizm; iletişim ve sosyal etkileşim sorunları
yaşayan ve ömür boyu devam eden bir gelişim bozukluğudur. Aileler çocuklarının bu
sorunlarını giderme yolunda müzik eğitimi bir çıkış yolu olarak görmektedirler.
Çocuklarının müziğe olan yeteneklerini bilinçli veya bilinçsiz, dolaylı veya dolaysız fark
etmelerinden itibaren ise başka sorunlarla karşı karşıya kalmaktadırlar.
Bu çalışmada ailelerin çocuklarının müziksel yetenekleri keşfetmelerinden
itibaren yaşadıkları tüm sorunlarının betimlenmesi amaç edinilmiştir. Tarama modelini
esas alan nitel çalışmada veriler yapılandırılmış görüşme tekniği yolu ile toplanmış, yine
bu tekniğe göre çözümlenmiş ve yorumlanmıştır.
Müzikal yeteneğe sahip otizmli bireylerin ailelerinin yaşadıkları sorunların detaylı
olarak ele alındığı çalışmanın alana özgü olması, farklı öğrenenler ve müzik, otizm ve
müzik konulu çalışmaların sayıca az olması bakımlarından önemli olduğu, ailelere,
uzmanlara ve konuya duyarlı bilim insanlarına kaynak teşkil edeceği düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Farklı öğrenenler, otizm, müzikal yetenek

Abstract:
It is important to identify, understand and define the musical abilities of the
individuals properly, for carrying out qualified and healthy music education process.
Individuals who learn differently have an important place in music education in our
country and in the World. Among individuals with Down syndrome, autism, partiallysighted, deaf, hyperactive and learning difficulties, there are ones that are gifted to music
and there are even those who pass from amateur music to professional music education
and choose music as a profession. It is thought that the negative consequences that are
seen in the music educations of individuals who learn differently, especially individuals
with autism, are linked to reasons such as family, teacher, education system etc. Among
other problems identified are also the lack of knowledge and experience, the fact that the
education materials towards the subject are almost non-existent, and that there are few
specialist (branch-music teacher) educators for the education of different learning
individuals. Autism; is a lifelong development impairment with communication and
social interaction problems. Parents regard music education as a way out to solve their
children's problems. After their children realize their ability to music consciously or
unconsciously, indirectly or indirectly, they face other problems.
In this study, it is aimed to describe all the problems the families face since their
children start to discover their musical abilities. In the qualitative study based on scanning
model, the data was obtained with structured interviewing technique and it was resolved
and interpreted again according to this technique.
This study, which dealt with the problems of families with individuals with autism
with musical abilities, in detail, is thought to be important with regards to being domainspecific, and that there are few studies on individuals who learn differently and music,
autism and music, and to be a source for the families, specialists and scientists that are
sensitive to the subject.
Keywords: Individuals who learn differently, autism, musical ability