Ab ülkeleri ile Türkiye'deki ilköğretim eğitim programlarındaki ders yüklerinin karşılaştırılması
Comparison of the curricular content in primary education between eu countries and Turkey
Yazar: CİHAT YAŞAROĞLU
Danışman: PROF.DR. SEBAHATTİN ARIBAŞ
İnönü Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Zorunlu eğitim = Compulsory education ; İlköğretim = Primary education

Özet:
Egitim, bir ülke için olmazsa olmaz degerlerden birisidir. Bir ülkeninkalkınması, ilerlemesi, toplum hayatında bireylerin olması gereken yerde olmaları içinegitim sarttır. Kalkınmıs dünya ülkelerine baktıgımız zaman, egitime aktarılan bütçenindiger alanlardan çok daha fazla oldugunu görmekteyiz.Cumhuriyet'in ilanından sonra Türkiye Cumhuriyetinde topyekûn bir okumayazma seferberligi ile beraber egitim faaliyetlerini yurdun bütün sathına yayma çabalarıbaslamıstır. Her geçen sene egitime verilen önem artmıs, yurtdısından getirilenuzmanlara egitim sisteminin daha da iyilestirilmesi için raporlar hazırlattırılmıstır.Egitim sisteminde zaman zaman program degisiklikleri de olmustur. Bu programlargelistirilirken egitim göstergeleri çok iyi gösteren ülkelerin de egitim sistemleriincelenmis ve benzerleri ülkemizde uygulamaya konulmustur.Türkiye için yaklasık yarım asırlık olan bir hedef daha vardır ki, o da AvrupaBirligi'ne girmektir. Avrupa Birligi ile müzakerelere baslamıs olan Türkiye, su antarama sürecine girmistir. Müzakere baslıklarından birisi de egitim oldugu için, egitimalanındaki uyum Birlige girmek için önem arz etmektedir. ,ncelendigi zaman, egitimsahasında, üye ülkeler ile Türkiye arasında çok fazla bir farklılıgın olmadıgıgörülmektedir.Bu çalısma, AB üye ülkeleri ile Türkiye'de ilkögretim okulları ders yüklerininbir karsılastırmasını yapmak, Avrupa Birligi'nin egitim projeleri ve politikaları,özellikle temel egitimi içine alan Comenius programı hakkında detaylı bilgi vermekamacı ile hazırlanmıstır. Üye ülkelerden ,ngiltere, ,talya, Macaristan, Norveç veYunanistan seçildi. Bu ülkelerde ilkögretimin yapısal özellikleri ve ders yükleriVincelendi. Kaynaklar, her ülkenin egitim bakanlıklarından, yine ülkelerin egitim ile ilgiliresmi sitelerinden ve kaynak kitaplardan derlendi.

Abstract:
Education is necessarily one of the most important values for a country?sdevelopment, advancement and its people whom ought to be in a good position in theirsocial lives. When we look at the developed countries, we see that the budget saved foreducation is more than the other areas.After the declaration of republic, in Turkey efforts to spread educationalactivities to all country has started together with the collective reading-writingorganization. Every other year, importance given to the education increases and to puteducational system in good manner reports prepared by the experts who brought fromthe abroad. From time to time there have been some program changes in educationalsystem. When these programs are being developed, countries that have goodeducational systems are carefully examined and same of these programs are put intoeffect in our country.Turkey has a target that goes on half a century: To get into the European Union.Negotiations have started between Turkey and EU and now Turkey have gone into thescanning process. So the education is one of the headlines of the negotiations,adaptation in the areas of education is very important to go into EU. When carefullyexamined, there have been little differences between the EU members and the Turkey ineducational areas.This research is prepared to give more information about EU?s projects andpolicies about education, especially about Comenius that including primary education,and to make comparisons about primary school lessons between the EU members andTurkey. From the members of EU England, Italy, Hungary, Norway and Greeceselected. In these countries structural characteristics and contents in the primary schoolVIIare examined. Written resources are collected from every country?s ministers of theeducation, official sites about education and resources books.