Yaparak yaşayarak öğrenme yönteminin 5. sınıf öğrencilerinin astronomiye karşı tutumlarına ve fen öğrenme motivasyonlarına etkisi
Effect of learning to live by doing approach on attitudes and science motivations of 5. class students towards astronomy
Yazar: EZLEM DOĞAÇ
Danışman: DOÇ. FATMA GÖK
Akdeniz Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Astronomi = Astronomy ; Fen bilgisi eğitimi = Science education ; Fen bilgisi öğretimi = Science teaching ; Motivasyon = Motivation ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Ortaokullar = Secondary schools ; Tutumlar = Attitudes ; Yaşayarak öğrenme = Experimental learning ; Öğrenci tutumu = Student attitude

Özet:
Araştırmanın amacı, 5. sınıf öğrencilerinin Astronomi konularına karşı
tutumları ve Fen öğrenme motivasyonlarına etkisi incelenmiştir. Araştırmanın
örneklemi Akdeniz Üniversitesi içerisinde bulunan TÜBİTAK Ulusal Gözlemevine
gelen Antalya ilindeki 300 tane 5. sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma, iki ya
da daha fazla değişken arasında birlikte değişimlerini belirlemeyi amaçladığı için
tarama modellerinden korelasyon türü ile basit tarama ve aynı zamanda bir öğretim
yılı içerisinde tek tek Astronomiye tutumları ve Fen öğrenmeye yönelik
motivasyonları gibi değişkenlerin zamana bağlı olarak değişimleri incelendiği için
tekil tarama modellerinden zamansal tarama (izleme) modelinde bir araştırmadır. Bu
yönüyle araştırma betimsel bir nitelik taşımaktadır.
Çalışmada veri toplama aracı Türk (2015) geliştirdiği "Astronomi Tutum
Ölçeği" ve Dede ile Yaman (2008) geliştirdiği "Fen Öğrenme Yönelik Motivasyon
Ölçeği" kullanılmıştır. Verileri SPSS programına göre hesaplamıştır. Anlamlı olup
olmadığını belirlemek için Astronomiye ve Fen öğrenmeye karşı olan tutumlarından
elde edilen puanların analizi için, bağımsız gruplar t-testi ve tek yönlü ANOVA testi
kullanılmıştır. Tutumların ve motivasyonların karşılaştırılmasında Pearson
korelasyon testi kullanılmıştır. Çalışmanın sonunda, Antalya ilinde bulunan 5. sınıf
öğrencilerinin Astronomi tutumlarının ve Fen öğrenme motivasyonlarının olumlu ve
pozitif yönde geliştiği ve gelişmeye devam ettiği söylenebilir.

Abstract:
The aim of this research is to examine the attitudes of fifth grade students
towards astronomy lessons and their impact on science learning motivations.The
sample of the study consists of 300 fifth grade students in the province of Antalya
coming to TUBITAK Natıonal Observatory in Akdeniz University. Since the
research aims to determine the existence of coexistence between two or more
variables, it is important to distinguish between the types of correlation from the
scanning models and the simple scanning, as well as the individual attitudes towards
Astronomy and the motivations for learning science in a given academic year. This is
a research in the temporal screening (monitoring) model.
In the study, Astronomy Attitude Scale Y developed by Türk (2015) and Science
Learning Motivation Scale Tut developed by Dede and Yaman (2008) were used.
Calculated data according to SPSS program. Independent groups t-test and one-way
ANOVA test were used to analyze the scores obtained from their attitudes towards
astronomy and science learning to determine whether they were meaningful. Pearson
correlation test was used to compare the attitudes and motivations. At the end of the
study, it can be said that the astronomy attitudes and the motivation of science
learning in the 5th grade students in Antalya were positive and positive and they
continued to develop.