Almanya ve Türkiye'de lise birinci sınıflarda okutulan dil ve edebiyat ders kitaplarının karşılaştırılması (Berlin örneği)
A comparison between german and Turkish language and literature course books covered in first classes of high schools in Germany and Turkey
Yazar: EMEL YILDIZ
Danışman: DOÇ.DR. İSMET ÇETİN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu arastırmada, farklı yaklasımlarla hazırlanmıs Almanya'da Görüs AlanıAlmanca; Türkiye'de Türk Edebiyatı 9. Sınıf ve Dil ve Anlatım 9. Sınıf derskitaplarının biçimsel açıdan ve içerik açısından karsılastırılması; yapı malzemelerine,kapak görünümlerine, konuların islenisine, ders kitaplarının ögrencilerinyetismesinde sundukları artılara ve eksikliklere göre yapıldı ve ders kitapları ile ilgilisu sonuçlara ulasıldı.Ders kitapları biçimsel açıdan su özelliklere sahiptir: Almanca ders kitabındakaliteli yapı malzemeleri kullanılmıstır ve kapak tasarımı kitabın içerigine uygundur.Türkçe ders kitaplarında kaliteli yapı malzemeleri kullanılmamıstır ve kapaktasarımları kitapların içerigine uygun degildir.Ders kitapları içerik açısından su özelliklere sahiptir: Almanca ders kitabı,fiyatının pahalı olması ve içeriginin detaylı olması dısında, çok sayıda materyalkullanılarak çok iyi hazırlanmıstır. Türkçe ders kitapları, çok sayıda soru sorularakve etkinlik önerilerek alıstırma ve etkinlik kitapları düzeyinde hazırlanmıstır.Bu sonuçlara dayalı olarak, Görüs Alanı Almanca ders kitabı detaylıbilgilerden arınarak; Türk Edebiyatı 9. Sınıf ve Dil ve Anlatım 9. Sınıf ders kitaplarıuygulama çalısmaları yanında teorik bilgilere de yer vererek ögrenme ve ögretmesürecine daha fazla katkı saglayabilir.

Abstract:
In this study two course books; the scope of view German originated?Blickfeld? in Germany and Turkish Literature 9th class of high schools andLanguage and Expression 9th class of high school course books Turkish originated?Türk Edebiyatı 9. Sınıf Ders Kitabı ve Dil ve Anlatım 9. Sınıf Ders Kitabı? werecompared and analyzed in terms of their structure, book covers, how the topics aredealt, and what advantages and disadvantages they offer. In addition to that, thefollowing results were found.At the end of this research according to the structure of the books theconclusion is: The German course book is produced from high-class material andcover design is coherent with the content of the book. Turkish course book is madefrom low class physical material and cover design is not suitable for the content ofthe book.According to the content of the course books, the conclusion is: Germancourse book was prepared by lots of student beneficial materials and is higher in costand more detailed in its contents. Turkish course book mainly aims at self-practiceand self-learning of the pupils by asking many questions and suggesting variousimplementations.Result of this study: German course book ?Blickfeld? could be more effectiveby not including complicated and detailed content. ?Türk Edebiyatı 9. Sınıf ve Dil veAnlatım 9. Sınıf Ders Kitabı? could be more effective by additional theoreticalinformation and practice sections.