Öğretmen algılarına göre ilköğretim okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik özellikleri ile öğretmenlerin iş doyumu ilişkisinin incelenmesi
The examination of the relationship of teacher's job satisfaction and primary school administrator's transformational leadership properties according to teacher's perception
Yazar: MERYEM EMİRE BİLİR
Danışman: Y.DOÇ.DR. HÜSNÜ YILMAZ LİVATYALI
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Liderlik = Leadership ; Okul yöneticileri = School administrators ; İş doyumu = Job satisfaction

Özet:
Bu araştırmanın amacı, öğretmen algılarına göre ilköğretim okulyöneticilerinin dönüşümcü liderlik davranışlarının belirlenmesi veöğretmenlerin iş doyumunun saptanmasıdır. İlköğretim okul yöneticilerinindönüşümcü liderlik özellikleri ile öğretmenlerin iş doyumu arasında bir ilişkiolup olmadığının ortaya konmasıdır.Bu amaçla, ilköğretim okul yöneticilerinin dönüşümcü liderliközellikleri ile ilgili öğretmenlerin görüşlerini almak üzere Emel TopçuBrestrich tarafından geliştirilen ?kişisel bilgi formu? ve ?dönüşümcü liderlikölçeği? kullanılmıştır. Yine araştırmanın amacı doğrultusunda öğretmenleriniş doyumu düzeylerini belirlemek üzere aynı öğretmenlere Hackman veOldham tarafından geliştirilen ?iş doyumu ölçeği (job satisficationquestionnairre)? kullanılmıştır.Öğretmenlerin iş doyumu düzeylerinin yaşlarına ve kıdemlerine göreanlamlı fark görülmüştür. Yaşlı ve kıdemi fazla olan öğretmenlerin iş doyumudüzeylerinin daha genç ve meslekte daha yeni olan öğretmenlere göre dahafazla olduğu görülmüştür. Buna göre, öğretmenlerin yaşlarının dolayısıylakıdemlerinin artmasıyla iş doyumlarının da arttığı sonucuna varılabilir.Araştırmanın amacını gerçekleştirmek üzere yapılan çalışmalarsonucunda ilköğretim okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik özellikleri ileöğretmenlerin iş doyumu arasında yüksek düzeyde anlamlı bir ilişkibulunmuştur. İlköğretim okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik özelliklerinigösterme düzeyleri arttıkça öğretmenlerin iş doyumu düzeyleri deartmaktadır.

Abstract:
The aim of this research is to determine the transformational leadershipbehaviours of administrators and the job satisfaction of teachers at primaryschool. It also aims to fix whether there is a relation between The jobsatisfaction of teachers and the transformational leadership of primary schooladministrators.To take the ideas of teachers about the transformational leadershipproperties of primary school administrators, ?Background Information Form?and ?Transformational Leadership Questionnaire? which are developed byEmel Topçu Brestrich are used to determine the job satisfaction of teachers,?Job Satisfaction Questionnaire? is used.According to age and seniority variances, There is relation on the levelof teacher?s job satisfaction. Techaers who are older and have more seniorityhave more job satisfaction than others who are younger and have less seniority.So older teachers and experienced teachers have more job satisfaction.In the results of this research, a high relation is found between thetransformational leadership properties of primary school administrators andthe job satisfaction of teachers. The job satisfaction of teachers increases whenthe transformational leadership level of primary school administratorsincreases.