Web tabanlı öğretimin pediyatri hemşireliği intörnlerinin klinik karar verme becerilerinde özgüven ve anksiyetelerine etkisi
The effects of web-based teaching on pediatric  nursing internship student's self-confidence and anxiety in clinical decision making skill
Yazar: İLKNUR BEKTAŞ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. FİGEN YARDIMCI
Ege Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2017
Konu: Hemşirelik = Nursing ; Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları = Child Health and Diseases
Dizin: Hemşirelik eğitimi = Education-nursing ; Öğrenciler-hemşirelik = Students-nursing

Özet:
Bu araştırma, pediatri hemşireliği intörnlerine verilen Web tabanlı öğretimin pediatri hemşireliği intörnlerinin klinik karar verme becerilerinde özgüven ve anksiyetelerine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır.
Çalışmanın örneklemini, bir hemşirelik fakültesinde çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliği anabilim dalında intörnlük eğitimi alan 61 öğrenci oluşturmuştur. Güz döneminde öğrenim görenler kontrol ve bahar döneminde öğrenim görenler girişim grubunu oluşturmuştur. Kontrol grubunda 30 öğrenci ve girişim grubunda 31 öğrenci yer almıştır. Veriler sosyodemografik veri toplama formu ve Klinik karar vermede özgüven ve anksiyete ölçeği ile toplanmıştır. Çalışmada pre-post test eşleşmemiş grup modeli kullanılmıştır. Verilerin analizinde t-testi, Mann-Whitneu U testi, korelasyon analizi, regresyon analizi, güç ve etki büyüklüğü kullanılmıştır.
Çalışma sonucunda, web destekli intörn eğitim programını alan öğrencilerin özgüven toplam ve alt ölçek toplam puanlarının almayan öğrencilerin toplam puanlarından istatistiksel olarak daha yüksek bulunmuştur (p<0.05).  Çalışma grubunda yer alan öğrencilerin anksiyete toplam ve alt ölçek toplam puanlarındaki düşüşün almayan öğrencilerin puanlarındaki düşüşten daha fazla olduğu  saptanmıştır (p<0.05). Web destekli eğitim programı ile özgüven arasında pozitif yönde orta düzeyde ve anksiyete arasında negatif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki saptanmıştır (p<0.05). Web destekli eğitim programı özgüven düzeyindeki değişimin % 17.8'ini ve anksiyete düzeyindeki değişimin % 12.8'ini açıklamaktadır. Çalışma hem özgüven hem de anksiyete alanında güçlü ve orta düzeyde bir etki büyüklüğüne sahiptir. 
Sonuç olarak web destekli eğitim programı hemşirelik öğrencilerinin klinik karar vermede özgüven düzeyini yükseltmede ve anksiyete düzeylerini düşürmede etkili olmuştır. 

Anahtar Kelimeler: Klinik karar verme, özgüven, anksiyete, hemşirelik öğrencisi, intörnlük

Abstract:
This study was conducted to investigate the effect of web-based teaching on pediatric nursing internship student's self-confidence and anxiety in clinical decision-making skills.
The sample of the study consisted of 61 students who received internship training in the Pediatric Nursing department at a nursing faculty. Those who have studied in the fall semester have formed  control group, and of those who have studied in the spring semester have formed experimental group. There were 30 students in the control group and 31 students in the experimental group. Data were collected by sociodemographic data collection form and nursing anxiety and self-confidence with clinical decision making scale. The pre-post test unpaired group model was used in the study. In the analysis of the data, t-test, Mann-Whitney U test, correlation analysis, regression analysis, power and effect size were used.
As a result of the study, it was found confidence scale and subscale total scores of the students who received the web based intern training program statistically higher than the total scores of the students who did not receive (p <0.05). It was determined that the anxiety total and subscale scores students in experimental group had more decrease in the scores of the control group students  (p <0.05). There was a moderately significantly relationship between self-confidence and web-based education program, and negative relationship between anxiety and web-based education program (p <0.05). The web-based training program describes 17.8% of the change in self-confidence and 12.8% of the change in anxiety level. The study has a strong and moderate effect size in both self-confidence and anxiety.
As a result, the web-based training program is effective in increasing nursing students' self-confidence level and decreasing their anxiety level in the clinical decision-making.

Keywords: Clinical decision making, self-confidence, anxiety, nursing student, internship