Havacılık ingilizcesi ders kitaplarının çeşitli kriterlere göre karşılaştırılarak değerlendirilmesi
Evaluation of aviation english coursebooks by comparing them according to various criteria
Yazar: GAMZE KARA
Danışman: PROF. SİBEL CENGİZHAN
Marmara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ders kitapları = Textbooks ; Karşılaştırma = Comparison ; Özel amaçlı İngilizce = English for Spesific Purposes

Özet:
Araştırmanın amacı; Havacılık İngilizcesi ders kitaplarının çeşitli kriterlere göre 
karşılaştırmalı olarak incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda; çalışmada, pilot, kabin 
memuru, uçak teknikeri ve hava trafik kontrolörleri gibi bu sektörde profesyonel olarak 
çalışacak belli düzeyde Genel İngilizceye sahip kişilere Havacılık İngilizcesi öğretiminde 
kullanılan ders kitapları incelenmiştir. İncelenen ders kitapları arasındaki benzerlik ve 
farklılıklar araştırmacı tarafından geliştirilen bir kontrol listesi aracılığıyla içerik, etkinlik, 
dil becerileri ve ölçme-değerlendirme kriterleri bakımından karşılaştırılmıştır. Çalışma bu 
yönüyle var olanı olduğu şekliyle ortaya koyan betimsel nitelikte nitel bir araştırmadır. 
Toplanan veriler, betimsel ve içerik analizi ile değerlendirilmiştir. 
 Elde edilen verilere göre, her iki kitabın da benzer ve farklı özelliklere sahip olduğu 
belirlenmiştir. Her iki kitabın da Birleşmiş Milletlerin havacılık statü kuruluşu olarak kabul 
edilen Uluslararası Sivil Havacılık Örgütü'nün (ICAO) belirlediği kriterler doğrultusunda ve 
dil yeterliliğini hedefleyecek şekilde hazırlandığı belirlenmiştir. Buna ek olarak, her iki kitap 
etkinlikler, dil becerileri ve ölçme-değerlendirme kriterleri bakımından benzerlik 
göstermektedir. Her iki kitap öğrenmeye yardımcı olacak görsel, işitsel ve CD ROM 
materyallerine sahiptir. Kitaplardaki etkinlikler bakımından ise, iki kitapta gerçek yaşam 
durumlarını yansıtan, dilin anlamlı ve etkili bir şekilde kullanılmasını destekleyen, bireysel 
ve ikili çalışmaları destekleyen, havacılıkla ilgili sözlüklerin geliştirilmesine katkıda 
bulunan ve öğrencilere karar verme ve üst düzey düşünme becerileri kazandıran etkinlikler 
yer almaktadır. Yazma becerileri dışında beceriler açısından her iki kitap da sınıf 
kullanımına, ihtiyaçlara ve hedeflere uygundur. Kitapların ölçme-değerlendirme kriterlerine 
göre inceleme sonuçları, her iki kitapta da konuşma, dinleme ve okuma becerilerine yönelik 
soruları olduğunu ve bu soruların ICAO standartlarına uygun olduğunu göstermektedir. Her 
iki kitap da farklı türde ölçme-değerlendirme yöntem ve tekniklerini içermektedir. Öte 
yandan, kitapların ünite sayısı bakımından temelde farklı olduğu ve buna bağlı olarak konu 
ve içerik bakımından da farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Macmillan yayınevi tarafından 
yayınlanan kitabın ölçme-değerlendirme kriterleri ile ilgili farklılıkları bulunmaktadır. 
Kitap, üniteler ile ilgili daha fazla etkinlik sağlama hedefi olan bir bölüme sahiptir. Ayrıca, 
her iki kitabın da içinde öğrenenlere bilmedikleri kelimenin anlamını sağlayan bir sözlük 
kısmı yoktur. 
 Araştırmadan elde edilen veriler ışığında, genel olarak her iki kitabın da bazı 
eksikliklerinin olduğu, Havacılık İngilizcesi derslerinde tek başına kullanılabileceği, ancak 
bütünleşik bir şekilde kullanılarak daha etkili bir öğretim sağlanabileceği sonucuna 
varılmıştır.

Abstract:
The aim of the research is to examine the Aviation English coursebooks comparatively 
according to various criteria. In accordance with this purpose, in the study, coursebooks used 
in teaching Aviation English to people who have a certain level of General English who will 
work professionally in this sector, such as pilots, cabin crew, aircraft technicians and air 
traffic controllers, were examined. The similarities and differences between the examined 
textbooks were compared in terms of content, activity, language skills and assessmentevaluation criteria through a checklist developed by the researcher. In this respect, the study 
is descriptive qualitative research that reveals the existing as it is. The collected data were 
evaluated with descriptive and content analysis. 
 According to the data obtained, it has been determined that both books have similar and 
different features. It has been determined that both books have been prepared in line with 
the criteria set by the International Civil Aviation Organization (ICAO), which is accepted 
as the aviation status institution of the United Nations, and to target language proficiency. In 
addition, both books are similar in terms of activities, language skills and assessmentevaluation criteria. Both books have audio, visual and CD ROM materials to aid learning. In 
terms of activities in the books, there are activities that reflect real-life situations, support 
the use of language in a meaningful and effective way, support individual and pair work, 
contribute to the development of aviation-related vocabulary, and provide students with 
decision-making and high-level thinking skills. In terms of skills other than writing skills, 
both books are suitable for classroom use, needs and goals. The results of the examination 
of the books according to the assessment-evaluation criteria show that both books have 
questions about speaking, listening, and reading skills and that these questions are in 
accordance with ICAO standards. Both books contain different types of measurementevaluation methods and techniques. On the other hand, it has been determined that the books 
are fundamentally different in terms of the number of units and accordingly they differ in 
terms of subject and content. The book published by Macmillan publishing house has 
differences in terms of measurement-evaluation criteria. The book has a section that aims to 
provide more activities related to the units. In addition, both books do not have a dictionary 
section that provides learners with the meaning of an unfamiliar word.
 In the light of the data obtained from the research, it has been concluded that both books 
have some shortcomings in general, they can be used alone in Aviation English lessons, but 
a more effective teaching can be provided by using them in an integrated way.