Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin teknolojik bağımlılıkları ile akademik motivasyon ve spora yönelik tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Examining the relationships between technological addictions of faculty of sports sciences students and their attitudes towards academic motivation and sports
Yazar: ALİCAN DEMİREL
Danışman: DOÇ. DR. KENAN KOÇ
Erciyes Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı / Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Spor = Sports

Özet:
Çalışmamızın amacı; spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin teknolojik bağımlılıkları ile
akademik motivasyon ve spora yönelik tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesidir.
Çalışma grubumuzu 2022-2023 eğitim öğretim yılında, Erciyes Üniversitesi Spor
Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören rastgele yöntemle seçilmiş 504 gönüllü öğrenci
oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak; Aydın (2017) tarafından
geliştirilen Teknoloji Bağımlılığı Ölçeği, Vallerand ve arkadaşları (1992) tarafından
geliştirilen ve İngilizce formunun Türkçeye çevirisi Karagüven (2012) tarafından
yapılan Akademik Motivasyon Ölçeği, Şentürk (2012) tarafından geliştirilen Spora
Yönelik Tutum Ölçeği ve cinsiyet, bölüm ve sınıf sorularının bulunduğu kişisel bilgi
formu kullanılmıştır. Ölçeklerden elde edilen veriler SPSS 25.0 paket programına
kaydedilerek istatistiki işlemler bu program vasıtası ile yapılmıştır. Normallik
durumunun belirlenmesi için normal dağılım eğrilerine, çarpıklık-basıklık katsayılarına
ve Shapiro Wilk testi sonuçlarına bakılmıştır. Frekans analizi, ikili değişkenlere göre
farklılıkları belirlemek amacıyla t-testi, üç ve daha fazla değişkenlere göre farklılıkları
belirlemek amacıyla One Way Anova testi kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiyi
analiz etmek amacıyla Pearson Correlation testi yapılmıştır.
Sonuç olarak; Araştırmanın değişkenleri teknoloji bağımlılığı ile incelendiğinde
cinsiyet, sınıf ve bölüm değişkenleri arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
Akademik motivasyonda ise cinsiyet, sınıf, bölüm, not ortalaması, lisanslı sporcu olma
durumu ve spora devam etme değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar tespit
edilmiştir. Ayrıca spora yönelik tutum incelendiğinde ise bölüm, lisanslı sporcu olma
durumu ve spora devam etme değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar tespit
edilmiştir. Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin teknolojik bağımlılık, akademik
motivasyon ve spora yönelik tutum düzeyleri arasındaki korelasyon kat sayıları
incelendiğinde teknoloji toplam ile motivasyonsuzluk arasında orta düzeyde pozitif
yönlü anlamlı ilişki, teknoloji toplam ile aktif spor yapma arasında düşük düzeyde
negatif yönlü ilişki; spora yönelik tutumu yüksek olan katılımcıların akademik
motivasyonlarının da yüksek olduğu tespit edilmiştir.

Abstract:
The aim of our study is to investigate the relationship between technology addiction and
academic motivation and attitudes towards sports of the students of the faculty of sports
sciences. Dec.Our study group consists of randomly selected 504 volunteer students
studying at Erciyes University Faculty of Sport Sciences in the 2022-2023 academic
year. As data collection tools in the research; The Technology Addiction Scale
developed by Aydın (2017), the Academic Motivation Scale developed by Vallerand et
al. (1992) and translated into Turkish by Karagüven (2012), the Attitude towards Sports
Scale developed by ġentürk (2012), and the gender, department and class questions. A
personal information form was used. The data obtained from the scales were recorded in
the SPSS 25.0 package program and statistical operations were carried out through this
program. Normal distribution curves, skewness-kurtosis coefficients and Shapiro Wilk
test results were used to determine normality. Frequency analysis and t-test were used to
determine differences according to binary variables, and One Way Anova test was used
to determine differences according to three or more variables. Pearson Correlation test
was used to analyze the relationship between variables.
In conclusion; When technology addiction was examined in the findings of the study,
significant differences were found between gender, class and department variables.
Significant differences were found in academic motivation findings according to
gender, class, department, grade point average, being a licensed athlete and continuing
sports.Finally, in the findings of attitude towards sports, significant differences were
found in terms of being a licensed athlete of the department and continuing sports.
When the correlation coefficients between technology addiction, academic motivation
and attitude levels of the Faculty of Sport Sciences students were examined, there was a
moderately positive and significant difference between the sum of technology and
amotivation; low negative correlation between technology aggregate and active sport; It
has been determined that the academic motivation of the participants who have a high
attitude towards sports is also high.