Lise hazırlık sınıfları Türkçe dersi ve ders kitapları üzerine bir inceleme
A study of Turkish lessons and textbooks of preparatory classes
Yazar: GÜLSÜM GÜNDOĞDU
Danışman: PROF.DR. ÖNDER GÖÇGÜN
Pamukkale Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Ana dilini etkin kullanabilme, hem birey hem de toplum açısından gereklidir.Ana dilin etkin kullanımı, hem bireyin toplum içinde diger bireylerle anlasmasınıhem de egitim alanındaki ögrenmelerinin gerçeklesmesini kolaylastırır. Bireyin anadilindeki basarısı ile okul basarısı ve çevre uyumu arasında yakın bir iliski vardır.Anadili ögrenimi, bütün derslerin temelini olusturur1. Ana dili etkin kullanabilme,ancak iyi bir ana dili egitiminden geçer. Okullarımızda gerçeklestirilecek iyi bir anadili egitimi Türkçe derslerindeki çesitli etkinliklere ve bir araç olarak kullanılan derskitaplarına baglıdır. Hazırlık sınıflarındaki Türkçe ögretimi ise agırlıklı olarakyabancı dil ögrenimi gören ögrencilerimiz için daha bir önem tasımaktadır. ste butez çalısmasında hazırlık sınıfları Türkçe dersi ve ders kitaplarından üçüincelenmistir.Bu tez çalısması giris, I., II.,III. bölüm ile sonuç ve öneriler bölümlerindenolusmaktadır.Giris bölümünde dilin ve ana dilin önemi, Türk Millî Egitiminin temelamaçları, lise hazırlık sınıfı Türkçe dersinin genel amaçları ile derslerde okuma, dilbilgisi ve kompozisyon etkinlikleri olarak yapılması öngörülen çalısmalar üzerindedurulmustur. Tezin I. bölümünde hazırlık sınıfı Türkçe dersleri incelenmis; II.bölümde hazırlık sınıfı Türkçe ders kitaplarından üçü biçim açısından Millî EgitimBakanlıgı Ders Kitapları Yönetmeligi'ne göre degerlendirilmis, birbiriylekıyaslanmıstır. III. bölümde ise bu üç ders kitabı içerik açısından incelenmistir. Derskitaplarındaki metinler, yazar ve sairler ile kitaplardaki bölümler teker tekerdegerlendirilmistir. Sonuç bölümünde Türkçe dersleri ve ders kitaplarında tespitedilen durumlar ortaya konmus, eksiklikler yönetmelikler ısıgında belirtilmistir.Öneriler bölümünde ise yine yönetmeliklere göre çesitli öneriler sunulmustur.

Abstract:
Using the mother tongue effective is necessary for both person and society.Effectively usage of mother tongue makes easy both the communication of thepeople in the society and to come true the learnings in education. There is a closeconnection between the success in mother tongue, the school success and theharmony of the environment. Learning mother tongue forms the base of the alllessons1. The effectively usage of mother tongue depends on a good education of themother tongue. A good education at school depends on the various activities inTurkish lessons and the usage of the textbooks as a tool. Turkish education inpreparatory classes is more important for the students who learn mostly foreignlanguage. Well in this thesis, Turkish lessons and the three textbooks in thepreparatory classes are studied.This thesis, composed with introduction, section I, II and III, conclusion andsuggestion parts.At the introduction part, the importance of the tongue and mother tongue, thebasic aims of Turkish national education, the general aims of Turkish lessons inpreparatory classes and reading, grammar and composition activities in lessons arestudied. At the first part Turkish lessons in preparatory classes and the activities inlessons; at the second part the shapes of the three Turkish textbooks of preparatoryclasses are studied for the regulation of the National Education Ministry and arecompared with each other. At the third part, the interior of the textbooks are studied.The texts, the authors and the poets, the each part of the books are examined. At theconclusion the situations of Turkish lessons and textbooks are said and thedeficiencies are pointed. At the suggestion part the suggestions are presentedaccording to the regulations.