Dijital eğitimin hemşirelerin basınç yarası ile ilgili bilgi düzeyi ve bakım uygulamalarına etkisi
The effect of digital education on nurses' knowledge level and care practices about pressure ulcers
Yazar: TUBA ETİK
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİM ŞEN
İstanbul Okan Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Basınç ülserleri = Pressure ulcer ; Bilgi düzeyi = Level of knowledge ; Dijital eğitim = Digital education ; Hasta bakımı = Patient care ; Hemşireler = Nurses ; Hemşirelik = Nursing ; Hemşirelik araştırmaları = Nursing research ; Hemşirelik bakımı = Nursing care ; Hemşirelik eğitimi = Education-nursing

Özet:
Bu çalışma; çalışmanın yapılacağı hastanenin yoğun bakım ünitesinde çalışan
hemşirelerin basınç yarası ile ilgili bilgi düzeylerinin ve hemşirelik bakım
uygulamalarının belirlenmesini ve basınç yarasıyla ilgili verilecek video eğitiminin
bilgi düzeylerini ne şekilde etkilediğini göstermeyi amaçlayan tek gruplu ön test-son
test desende yürütülen bir çalışmadır. Çalışma bir üniversite hastanesinin yoğun
bakımında çalışan 70 hemşire ile yapıldı. Araştırmada katılımcıların sosyodemografik
özellikleri ile ilgili 17 soru ve ifadeden oluşan Veri Toplama Formu, araştırmacı
tarafından literatüre dayanarak hazırlanan 18 sorudan oluşan Bilgi Düzeyi Ölçme
Formu ve 22 ifadeden oluşan Bakım Uygulamalarını Belirleme Formu kullanıldı.
Veriler katılımcılarla yüz yüze görüşme yöntemi ile toplandı. Çalışma, basınç
yarasıyla ilgili bilgi ve bakım uygulamalarını içeren video eğitimi verilerek yapıldı.
Veriler SPSS 24.0 programı ile analiz edildi. Tanımlayıcı özellikler sayı, yüzde,
ortalama ve standart sapma olarak analiz edildi. Veriler normal dağılım
göstermediğinden karşılaştırmalarda ikili gruplar için Mann-Whitney U testi, ikiden
fazla gruplar için Kruskal-Wallis testi yapıldı. İlişkisel analizlerde Spearman
Korelasyon testi yapıldı. Tüm analizlerde p<0,05 değeri anlamlı kabul edildi. Çalışma
sonucunda; hemşirelerin eğitim öncesi bilgi düzeylerinin eğitim sonrası bilgi
düzeylerinden daha düşük olduğu ve verilen dijital (video) eğitim ile bilgi
düzeylerinde anlamlı derecede artış olduğu, hemşirelerin yaş, cinsiyet, eğitim, çalışma
süresi ve yoğun bakımda çalışma süresinin bu çalışmada bilgi düzeyi ile ilişkisinin
bulunmadığı saptandı.
Anahtar Kelimeler: Basınç yarası, Dijital eğitim, Hemşire, Yoğun bakım

Abstract:
This study is a one-group pre-test conducted in a final test pattern aimed at
determining the knowledge levels and nursing care practices of nurses working in the
intensive care unit of the hospital where the study will be conducted, and to show how
the video training to be given about the pressure wound affects their knowledge levels.
The study was conducted with 70 nurses working in the intensive care unit of a
university hospital. In the study, the Data Collection Form consisting of 17 questions
and statements about the sociodemographic characteristics of the participants, the
Knowledge Level Measurement Form consisting of 18 questions prepared by the
researcher based on the literature, and the Determination of Care Practices Form
consisting of 22 statements were used. The data were collected by face-to-face
interview method with the participants. The study was carried out by giving video
training that includes information and care practices about pressure sores. Data were
analyzed with SPSS 24.0 program. Descriptive features were analyzed as number,
percentage, mean and standard deviation. Since the data did not show normal
distribution, Mann-Whitney U test was used for paired groups and Kruskal-Wallis test
was used for more than two groups. Spearman Correlation test was used in relational
analyses. A p value of <0.05 was considered significant in all analyzes. In the results
of working; It was determined that the knowledge level of nurses before education was
lower than the level of knowledge after education, and there was a significant increase
in knowledge levels with the digital (video) education given, and there was no
relationship between the level of knowledge of nurses in this study, as well as age,
gender, education, working time, and working time in the intensive care unit.
Keywords: Pressure wound, Digital education, Nurse, Intensive care