Eğitsel bilgisayar oyunlarının benimsenmesinde sosyal medya özelliklerinin etkisi
Impact of the social media on adoption of educational computer games
Yazar: ÜMİT TUNÇ
Danışman: YRD. DOÇ. EMİNE ŞAHİN
Gaziantep Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İletişim ve Toplumsal Dönüşüm Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; İletişim Bilimleri = Communication Sciences
Dizin: Bilgisayar destekli = Computer aided ; Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Bilgisayar destekli öğrenme = Computer assisted learning ; Bilgisayar oyunları = Computer games ; Eğitsel oyunlar = Educational games ; Oyunlar = Games ; Sosyal iletişim = Social communication ; Sosyal medya = Social media ; Sosyal medya = Social media

Özet:
Bu araştırmanın amacı eğitsel bilgisayar oyunlarını oynayan kullanıcıları, uygulamayı benimseme ve alışkanlık yönüyle sosyal medyanın etkisine dayalı olarak incelemektir. Bu amaçla Zomni adında bir oyun geliştirilmiş ve bir akademik yıl içerisindeki belirli bir dersi alan aynı sınıftaki 161 üniversite öğrencisine uygulanmıştır. Öğrenciler, Facebook uygulaması ile giriş yaparak uygulamayı kullanma eğilimleri, demografik değişkenlere göre farklılıkları, eğitsel bilgisayar oyunu ile desteklenen derse yönelik tutumları ölçülmüştür. Bunun yanı sıra oyuncuların oyun oynanma sıklıkları ve hangi saatlerde oynana oranları belirli bir akademik yılın belirli bir döneminde "Zomni Eğitsel Oyunu" ile test edilmiştir. Araştırmanın bu aşamasında nicel veriler kullanılarak veriler toplanmıştır. Oluşturulan veriler ki-kare testi ile analiz edilerek hipotezlerin kanıtı sağlanmıştır.
Çalışmanın ikinci aşamasında nitel araştırma yapılarak verilerin toplanması sağlanmıştır. Bu araştırmada 20 öğrenci ile sosyal medya platformu aracılığıyla birebir görüşülerek tutum ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada kişiler rastlantısal olarak seçilmiştir.  Sorulara verilen cevaplar bir web uygulaması olan voyant tools ile incelenmiş ve frekansları çıkartılmıştır. 
Araştırmada ders kapsamında eğitsel oyun oynayan kişilerin sosyal medya özelliklerinden etkilendiklerini ve bu açıdan pozitif yönde bir ilişkinin olduğu ve eğitsel bilgisayar destekli derslere yönelik olumlu tutumlarının olduğu ortaya konulmuştur.

Abstract:
Users who play educational computer games aimed at the study of this research should examine the application based on the influence of social media on adoption and habits. For this purpose, a game called Zomni was developed and applied to 161 university students in the same class who took a specific course in one academic year. Students are logged in with Facebook application to measure their tendency to use the application, differences according to demographic variables, attitudes towards the lessons supported by educational computer games. In addition to this, the players' playing frequency and the playing times are tested with "Zomni Educational Game" during a certain period of academic year. At this stage of the study, data were collected using quantitative data. Evidence of the hypotheses is provided by analyzing the constructs with the chi-square test.
In the second phase of the study, qualitative research was conducted to collect data. In this study 20 students were interviewed one by one through a social media platform and attitude scale was applied. People in the study were randomly selected. The answers to the questions have been examined with voyant tools, which are a web application, and their frequencies have been removed.
In the study, it was revealed that the people who play educational games are influenced by the social media characteristics and that there is a positive relationship between them and that they have positive attitudes towards educational computer supported lectures.