Türkçe öğretiminde dinleme becerisini geliştirmeye yönelik önerilen etkinliklerin değerlendirilmesi
Evaluation of the activities suggested that aim to enhance listening skills in Turkish teaching field
Yazar: İBRAHİM YILMAZ
Danışman: Y.DOÇ.DR. KAMİL İŞERİ
Niğde Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu arastırma, Türkçe ögretiminde dinleme becerisini gelistirmek için önerilenetkinlikleri uygulamaya dayanmaktadır. Dinleme becerisini gelistirmek ve önerilenetkinliklerin beceriyi gelistirmede yeterli olup olmadıgını ortaya koymak, arastırmanıntemelini olusturmaktadır. lkögretim okulları 6. sınıf ögrencilerine 2006 Türkçe DersiÖgretimi Programı ve Kılavuzu dogrultusunda ve alanyazında önerilen etkinlikleruygulanmıstır. Deney ve kontrol grupları olusturulmus, deney grubuna Dinleme-zleme,Dinleme-Yeniden Yapılandırma, Dinleme-Müzik, Dinleme-Bosluk Doldurma,Dinleme-Haber, Dinleme- Not Tutma Etkinlikleri uygulamıstır. Kontrol grubuna isegeleneksel yöntemle dinleme çalısmaları yapılmıstır. Etkinliklerin dinleme becerisinigelistirebilirligini test edebilmek için deney grubuna uygulanan testler kontrol grubunada uygulanmıstır. Önerilen etkinliklerin uygulandıgı deney grubu sınıfları, etkinliklerinuygulanmadıgı kontrol grubu sınıflarına göre dinleme becerisinin gelisiminde dahabasarılı oldugu görülmüstür. Önerilen etkinliklerden, dinleme-izleme, dinleme- yenidenyapılandırma, dinleme-not tutma, dinleme-bosluk doldurmada ögrencilerin daha basarılıoldukları saptanmıstır. Bu çalısmanın sonucunda düzeye uygun etkinliklerle Türkçeögretiminin amaçları dogrultusunda dinleme becerisinin gelisebilecegi görülmüstür.Anahtar Sözcükler : Türkçe Ögretimi, Dinleme Edimi, Etkin Dinleme, DinleyiciSorumlulugu.

Abstract:
The basis of this research is based on the implementation of the activities suggested toenhance the listening skills in Turkish teaching field. To develop listening skills and tomake clear if the suggested activities are adequate in terms of developing the desiredskills are the principal onset points of the research. The suggested activities inaccordance with the Turkish Teaching Cirriculum are implemented upon the 6th gradeprimary education students. The experimental and control groups are formed and theactivities of listening-monitoring, listening- visual reading , listening-music, listeningfillingin the blanks, listening- news, listening-note taking are implemented on theexperimental group classes. On the other hand, traditional listening methods are carriedout with the control group and the prior and post activity achievement degrees of thetwo groups are compared with each other. The experimental group classes upon whichthe suggested activities are implemented are found to be more successful with thelistening skills than the control group classes not implemented. Of the activitiessuggested, the students have turned out to be more successful with listening-monitoring, listening- visual reading, listening-note taking, listening- filling in the blanks activities.This research has come out the fact that listening skills develop in accordance withdesired aims by the apropriate level activities.Key Words: Turkish Teaching, Listening Skills, Activities, Listener Responsibility