Rehberlik ve psikolojik danışmanlık öğrencilerinin öz-yeterlik ve terapötik ittifak düzeyleri arasındaki ilişkide süpervizyonda değerlendirme sürecinin aracılık rolü
The mediating role of the evaluation process within supervision in the relationship between counseling self-efficacy and therapeutic alliance levels of guidance and psychological counseling students
Yazar: FİRDEVS ÖZTÜRK
Danışman: PROF. DR. FİGEN AKÇA
Bursa Uludağ Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology

Özet:
Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de Rehberlik ve Psikolojik Danışma lisans ve lisansüstü programlarında öğrenim görmekte olan öğrencilerin psikolojik danışma öz-yeterlik düzeyleri ve danışanları ile kurdukları terapötik ittifak düzeyleri arasındaki ilişkide süpervizyonda değerlendirme sürecinin aracı rolünü incelemektir. Araştırmanın katılımcıları Türkiye'de Rehberlik ve Psikolojik Danışma öğrenimi görmekte olan 206 (160 kadın, 55 erkek) öğrenciden oluşmaktadır. Ulaşılabilir örnekleme yönteminin kullanıldığı çalışmada veriler çevrimiçi olarak toplanmıştır. Araştırmada Süpervizyonda Değerlendirme Süreci Envanteri, Psikolojik Danışma Öz-Yeterlik Ölçeği, Terapötik İttifak Ölçeği-Kısa Formu ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Veriler analiz edilirken Pearson Basit Doğrusal Korelasyon ve Lineer Regresyon kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, psikolojik danışman öz-yeterliği ile terapötik ittifak(r=.620, p<0.01), psikolojik danışman öz-yeterliği ile süpervizyonda değerlendirme süreci(r=.372, p<0.01) ve süpervizyonda değerlendirme süreci ile terapötik ittifak (r=.442, p<0.01) arasında pozitif yönde manidar ilişkiler olduğu saptanmıştır. Aracılık analizi sonuçlarına göre, süpervizyonda değerlendirme sürecinin psikolojik danışman öz-yeterliği ile terapötik ittifak arasındaki ilişkide kısmı aracılık rolü üstlendiği tespit edilmiştir.

Abstract:
This study examines the mediating role of the evaluation process within supervision in the relationship between the counseling self-efficacy and therapeutic alliance levels of students studying in Guidance and Psychological Counseling undergraduate and graduate programs in Turkey. The participants were 206 students (160 female, 55 male) studying Guidance and Psychological Counseling programs in Turkey. Data was collected in an online setting using the convenience sampling method. Evaluation within the Supervision Process Inventory, Counseling Self-Efficacy Scale, Therapeutic Alliance Scale-Short Form, and Personal Information Form were used in the study. Pearson's Correlation and Linear Regression were used to analyze the data. Results indicated a significant positive correlation between counseling self-efficacy and therapeutic alliance (r=.620, p<0.01), counseling self-efficacy and evaluation process within supervision (r=.372, p<0.01), and evaluation process within supervision and therapeutic alliance (r=.442, p<0.01). According to the mediation analysis results, it was determined that the evaluation process within supervision partially mediated the relationship between counseling self-efficacy and therapeutic alliance.