Anadolu lisesinde ikinci yabancı dil olarak Almanca öğrenme motivasyonu
Factors affecting motivation levels of students learning German as a second foreign language in Anatolian high schools
Yazar: SERAP GÜL AKGÜNEŞ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN SABUNCUOĞLU
İstanbul Aydın Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Almanca = German ; Anadolu liseleri = Anatolia high schools ; Motivasyon = Motivation ; Ortaöğretim okulları = Secondary education schools ; Yabancı dil eğitimi = Foreign language education ; Yabancı dil öğretimi = Foreign language teaching ; İkinci dil = Second language ; İkinci dil öğrenimi = Second language learning ; İkinci dil öğretimi = Second language teaching

Özet:
Türkiye'de, öğrencilerin en az bir yabancı dili öğrenebilmeleri için farklı politikalar ve eğitim-öğretim modelleri uygulanmıştır. Millî Eğitim Bakanlığı, Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ve 2012 yılında yürürlüğe giren yeni eğitim kanunu bağlamında, yabancı dil eğitimini yeniden düzenlemiş ve Anadolu liselerinde Almanca'nın ikinci yabancı dil olarak okutulmasını zorunlu tutmuştur. Bu çalışmanın amacı, İstanbul ilinde iki Anadolu lisesinde eğitim ve öğretimine devam eden öğrencilerin ikinci yabancı dil olarak Almanca öğrenmelerinde motivasyon düzeylerini etkileyen faktörleri incelemektir. Çalışmaya 9, 10, 11 ve 12. sınıflarda okuyan toplam 121 (kız ve erkek) öğrenci katılmıştır. Öğrencilere; Almanca öğrenirken beklenti düzeyi, dışsal ve içsel motivasyon ve algılarını belirlemek amacıyla "Yabancı dil olarak Almanca öğrenen öğrencilerin motivasyon düzeyi" başlıklı bir anket uygulaması yapılmıştır. Bulgular istatistiksel olarak analiz edilmiştir. Sonuç olarak içsel ve dışsal motivasyon faktörlerinden sınıf düzeyi ile ebeveynlerin eğitim durumlarının Anadolu liselerinde ikinci yabancı dil olarak Almanca öğrenmede öğrencilerin motivasyonlarını belirlediği anlaşılmıştır.

Abstract:
Numerous educational policies and models have been implemented for the students to learn at least a foreign language in Turkey. The Ministry of Education in Turkey has redesigned the foreign language teaching policy within the context of the regulation of primary level institutions and the recent law of education which came into effect in 2012. As a result of this reform, German has been adopted as a second compulsory language in Anatolian High Schools other than English. To identify the attitudes of students towards learning German, a survey entitled 'motivation level of students learning German as a foreign language' in which a total of 121 students from the 9th, 10th, 11th and 12th grades participated was carried out with a view to determining students' expectation, extrinsic motivation, intrinsic motivation and perception of learning German. The findings were analyzed statistically. The study revealed that the students' grades and educational background of parents were the determining factors affecting intrinsic and extrinsic motivation levels of students learning German as a foreign language in Anatolian High Schools other than English.