Ses eğitiminde diksiyon eğitiminin eksikleri üzerine bir çalışma
A study about elocution deficiencies on voice tranining
Yazar: HASAN SARITAŞ
Danışman: PROF. DR. MUSTAFA HİLMİ BULUT
Cumhuriyet Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Diksiyon = Diction ; Müzik = Music ; Müzik eğitimi = Music education ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Ses eğitimi = Voice training ; Çocuk şarkıları = Child songs

Özet:
Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin müzik derslerinde almış oldukları diksiyon
eğitimi araştırılmıştır. Çalışmanın amacı, ortaokullarda müzik dersi alan öğrencilerin
Türkçe'yi düzgün kullanabilme, sözcükleri doğru telaffuz edebilme ve çocuk şarkılarındaki
sözlerin kullanımı yoluyla diksiyonlarını geliştirebilmelerini sağlamaktır.
Araştırma betimsel niteliktedir. Problemi belirlemek ve problemle dolaylı ya da
dolaysız şekilde ilgili kaynaklara ulaşarak, problemin çözümüne nitel olarak katkı sağlayacak
bilgileri toplamak için literatür taraması yapılmıştır. Araştırmada kullanılan veri toplama
aracı, 2017-2018 öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim okullarından biri
olan Sivas merkez köyde bulunan Yıldız Ortaokulu'ndaki 12 öğrenciye uygulanmıştır.
Öğrencilerin diksiyon eksikliklerini gidermek (konuşma becerilerini geliştirmek) amacıyla 5
hafta süren gevşeme, duruş, solunum, rezonans, fonasyon, artikülasyon konularını içeren ses
eğitimi çalışmaları uygulanmıştır. Bireysel olarak verilen ses eğitimi çalışmaları sonrasında
uygulanan ses eğitimi dersinin etkililiğine ilişkin ortaokul öğrencilerinin görüşlerini almak
üzere yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmaya ilişkin veriler bilgisayara
aktarılmıştır. Görüşmelerden elde edilen nitel verilerin analizinde ise içerik analizi yöntemi
kullanılmıştır.
Sonuç olarak ses eğitimi çalışmalarının ortaokul öğrencilerinin diksiyon eksikliklerini
gidermeye (konuşma becerilerine) yönelik olumlu yönde etkisi olduğu ve bu konudaki
farkındalıklarına katkısı olduğu görülmüştür. Bu sonuçlardan yola çıkarak ses eğitimi
çalışmaları uygulanarak ortaokul öğrencilerinin diksiyon eksikliklerini gidermeye (konuşma
becerilerinin geliştirilmesine) yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelimeler: Ses Eğitimi, Diksiyon Eğitimi, Çocuk Şarkıları, Ortaokul
Öğrencileri.

Abstract:
In this study, the diction training of the secondary school students was investigated. The
aim of the study is unable the students in the junior high school music lessons to improve
their diction by using the Turkish properly, pronouncing the words correctly and using the
lyrics in children's songs. The Secondary School sample of the study is composed by Yıldız
Ortaokulu.
The research is descriptive. Liverature scannig was made for determining the problem
and gathering informations which contribute the solution of the problem qualitatively by
reaching sources of the problem directly or indirectly. Collecting information which was
made in the research, was applied to 12 students who study in the Yıldız middle school which
is connected to Ministry of Education in 2017-2018 teaching years and is incenter village of
Sivas. Voice training studies which inculude the issues of relaxation, stance, respiratory,
resonance, phonation, articulation and longs 5 weeks have been applied for disqualifying of
students' diction (improving speaking skills). Semi-structured interview form has been used
for taking opinions of middle school students about efficacy of voice training lesson which
has been applied after sound education studies individually. The study data was transferred to
computer. Content analysis method was used in analyzing qualitative data which was
obtained from interviews.
As a result, it was sees that the sound education studies had a positive effect on the
elimination of diction (speaking skills) middle school students. Based on these results, sound
training studies were conducted and suggestions were made to eliminate diction (improving
speaking skills) in secondary school students.
Keywords: Secondary School, Music Education, Diktation, Children Songs, Voice
Training, Diction Training, Middle School Students.