Üniversite öğrencilerinin akademik başarısı ile stres ve kaygının ilişkisi
Relationship of stress and anxiety with academic success of university students
Yazar: GÖRKEM KARAMAN
Danışman: PROF. DR. İBRAHİM ÖMER SAATCIOĞLU
İstanbul Gelişim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Psikoloji Ana Bilim Dalı / Klinik Psikoloji Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Kaygı = Anxiety ; Stres = Stress ; Ölçekler = Scales ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Giriş: Stres günlük hayatta sık sık karşılaşılan organizmanın olumsuz düşünceler
tarafından tehdit edilmesi durumudur. Genel anlamda kaygı gelecekte kötü bir şey
yaşanacakmış veya olacakmış gibi düşünülen ve kişinin kendisini güvende bulmadığı
durumlarda göstermiş olduğu bir tepkidir. Üniversite öğrencilerinin akademik
başarısıyla stres ve kaygının ilişkili olduğu çeşitli çalışmalarla desteklenip
gösterilmiştir. Üniversite öğrencileri karşılaştıkları problemlerle başa çıkamayınca
ortaya kaygı stres gibi öğrencileri olumsuz etkileyen faktörler çıkmaktadır. Bu sebeple
üniversite öğrencilerinin başarı durumunda düşmeler öğrencilerde başarısızlık
görülebiliyor.
Amaç: Üniversite öğrencilerinin akademik başarısıyla stres ve kaygı arasında bir ilişki
olup olmadığı araştırılmaktadır.
Gereç ve Yöntem: Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin akademik başarısı ile stres
ve kaygı arasında ilişki olup olmadığına bakmak amacıyla tarama araştırma modeli
kullanılarak yapılmıştır. Bu çalışmada örneklemi 191 erkek 109 kız öğrenci
oluşturmaktadır ve heterojendir. Yapılan araştırmada Sosyodemografik Veri Formu,
Beck Anksiyete Ölçeği, Stres Belirtileri Ölçeğinden faydalanılmıştır. Mevcut ölçekler
yardımıyla analiz sonucu bulunan olgular, bilimsel kurallar neticesinde sayısal
yöntemlerle analiz yapılmıştır. Deneklere uygulanan ölçüm araçları doğrultusunda
orta çıkan datalar kodlanarak, SPSS 2019 uygulaması kapsamında bilgisayar
ortamına yükletilip, istatistiksel yöntemler uygulanmıştır.
Bulgular: Üniversite öğrencilerinin genel ağırlıklı not ortalamasıyla kaygı puanı
karşılaştırıldığında kaygı puanı r=.-424, stres puanı karşılaştırıldığında stres puanı r=-
,491 bulunmuştur. Dolayısıyla üniversite öğrencilerinin akademik başarısıyla kaygı
r=.-491 ve olduğundan, akademik başarıyla kaygı arasında da r=.-424 ve akademik
başarıyla stres arasında r=-,491 olduğu için aralarında negatif yönde anlamlı bir ilişki
bulunmuştur. Kaygı ve stres arasında da r=252 olduğundan pozitif yönde anlamlı ilişki
bulunmuştur. (p<0,05)
Sonuç: Kaygı ve stres belirtileri ölçeği puanları anlamlılık katsayısından küçük olduğu
için üniversite öğrencilerinin akademik başarısı ile stres ve akademik başarısıyla
kaygı arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Yapılan çalışma ve
desteklenen çalışmalar sonucu üniversite öğrencilerinin akademik başarısını hem
kaygının hem de stresin etkilediği sonucuna varılmıştır.
 Anahtar Kelimeler: Akademik Başarı, Stres, Kaygı

Abstract:
Introduction: It is the situation that the organism frequently encountered in daily life
is threatened by negative thoughts. Think and think as to why anxiety will be a bad
thing or think in an overview. University students' academic success is supported by
various studies that stress and anxiety are related to. Negative negative factors such
as anxiety stress arise when they cannot cope with the problems they face in the
university environment. For this reason, the reason for the success of university
students is the failure due to falls.
Objective: Objective: It is investigated whether there is a relationship between
academic success of university students and stress and anxiety.
Materials and Methods: This study was carried out by using screening research
model to see whether there is a relationship between academic success of
university students and stress and anxiety. The sample of this study consists of 191
male and 109 female students and is heterogeneous. Sociodemographic Data
Form, Beck Anxiety Scale, Stress Symptoms Scale were used in the study. The
data obtained with the measurement tool used were analyzed with statistical
techniques suitable for sub-purposes In accordance with the measurement tools
applied to the subjects, the intermediate data were encoded and uploaded to the
computer environment within the scope of SPSS 2019 application and statistical
methods were applied.
Results: The anxiety score R=compared to the general weighted grade point
average of the university students.The stress score was r=-,491 compared to the
stress score of -424. Hence anxiety r=with the academic achievement of university
students.-491 and is also among the academic success anxiety = r.Since the stress
between -424 and academic success is r=-,491, no significant relationship has been
found between them in a negative direction. There was also a positive correlation
between anxiety and stress since r=252. (p<0.05)
Conclusion: As the anxiety and stress symptoms scale scores were lower than the
significance coefficient, a negative correlation was found between the academic
success of university students and stress and academic success and anxiety. As a
result of the studies and supported studies, it was concluded that both anxiety and
stress affect the academic success of university students.
 Key Words: Academic Success, Stress, Anxiety