Lisans ve tezsiz yüksek lisans öğrenimi görmekte olan müzik öğretmeni adaylarının genel öğretmenlik öz-yeterlik algılarının incelenmesi
Assessment of the general teaching self-efficiency of the teachers-to-be who have a graduate or postgraduate education
Yazar: MUSTAFA ULAŞ ATASOY
Danışman: PROF. DR. SALİH AKKAŞ
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2010
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Müzik eğitimi = Music education ; Öz yeterlilik algısı = Self-efficacy belief ; Öğrenci algısı = Students perceptions ; Öğretmen algısı = Teacher perception

Özet:
Bu araştırmada, ülkemizde müzik öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğine dair cinsiyetlerine, mezun oldukları lise türüne, mezun olacakları yüksek öğretim kurumlarına ve öğrenim gördükleri yüksek öğretim programlarına göre ? Öğrenci Katılımını Sağlama, Öğretim Stratejilerini Kullanma ve Sınıf yönetimi? Öz-yeterlik algı düzeyleri arasında anlamlı ilişkiler olup olmadığı araştırılmıştır.Yapılan araştırmada uygulanan Öz- yeterlik algı testi ile elde edilen öz-yeterlik algı düzeyleri, aralarındaki farklılıklar ve ilişkiler istatistiksel değerler ile ortaya konmuştur. Bu araştırma ile elde edilen ilişkiler ve sonuçlara göre, ülkemizde müzik öğretmeni yetiştiren farklı yüksek öğretim kurumları ve farklı programlardan mezun olma aşamasındaki öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin genel öğretmenlik öz-yeterlik algı düzeyleri ve birbirleri arasında anlamlı ilişkiler olduğu anlaşılmaktadır.Sonuç olarak, Tezsiz Yüksek Lisansta öğrenme yaşantısı devam eden öğretmen adayları ile Lisans eğitiminin son döneminde öğrenimini sürdürmekte olan müzik öğretmeni adaylarının ?mezun oldukları ortaöğretim kurumlarına, öğrenim gördükleri yüksek öğretim programlarına göre? ?öğrenci katılımını sağlamaya, öğretim stratejilerini kullanmaya, sınıf yönetimini sağlamaya? yönelik genel öğretmenlik öz-yeterlik algıları arasında anlamlı farklılıklar ve ilişkiler olduğu anlaşılmaktadır.Anahtar Kelimeler: Müzik, Müzik Eğitimi, Öğretmenlik Öz-yeterlik Algısı, Tezsiz Yüksek Lisans,

Abstract:
This study has been designed to investigate whether there are significant relationships between ?enabling students? participation, using the teaching strategies, and class management? self-efficiency perception levels, according to the genders of the music teachers-to-be in our country, the high-schools from which they graduated, the university departments from which they are expected to graduate, and the post-graduation programmes in which they are currently enrolled.In the study, the differences between these self-efficiency perception levels and relationships by the self-efficiency perception test have been revealed through statistical data. The relationships and results found out in this study have shed light on the teachers-to-be who are about to graduate from different universities and different programs in terms of the levels of their perception of general teaching self-efficiency and the relationships between them.As a result, it has been determined that there are significant differences and relationships between ? enabling students? participation, using the teaching strategies, and class management? self-efficiency perception levels, according to the high-schools from which they graduated, the university departments from which they are expected to graduate, and the post-graduation programmes in which they are currently enrolled.Key words: Music, Musical Training, Teaching Self-efficiency Level, Master of Art without Thesis