E-sporcuların e-öğrenme tutumları ile çift kariyer yetkinlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between e-learning attitudes and dual career competence levels of e-athletes
Yazar: HALİL UYSAL
Danışman: DOÇ. DR. ORCAN MIZRAK
Atatürk Üniversitesi / Kış Sporları ve Spor Bilimleri Enstitüsü / Spor Yönetimi Ana Bilim Dalı / Spor Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Spor = Sports
Dizin: E-spor oyunları = E-sports organization ; E-sporcu = E-sportsmen ; Elektronik spor = Electronic sports ; Elektronik öğrenme = Electronic learning ; Kariyer = Career ; Kariyer geliştirme sistemleri = Career development systems ; Kariyer hedefleri = Career goal ; Sayısal oyunlar = Digital games ; Çift kariyer = Dual career

Özet:
E-Sporcuların e-öğrenme tutumlarının eğitim ve spor kariyerlerini ne düzeyde etkilediğinin anlaşılması gerektiği düşünülmektedir. Bu bağlamda, araştırma ile E-Sporcuların eğitim ve spor hayatlarını başarılı bir şekilde birlikte yürütebilmeleri için gerekli olan çift kariyer yetkinlikleri ile e-öğrenme tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi ve literatüre katkı sağlaması amaçlanmaktadır. Araştırmada veriler Kişisel Bilgi Formu, Sporcular İçin Çift Kariyer Yetkinlik Ölçeği ve Sporda E-öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği aracılığı ile toplanmıştır. Araştırma evrenini 3431 erkek, 1925 kadın olmak üzere toplam 5356 faal lisanslı E-Sporcu oluşturmuştur. Örneklemini ise 392 erkek, 239 kadın olmak üzere toplam 631 faal lisanslı E-Sporcu oluşturmuştur. Araştırmada veriler IBM SPSS programı ile analiz edilmiştir. Elde edilen verilere Kolmogorov Smirnov normallik testi uygulanmış ve verilerin normal dağılım göstermediği  (p<0.05) tespit edilmiştir. Bu doğrultuda iki bağımsız değişkenli yapılar için Mann – Whitney U testi, ikiden fazla değişkenli yapılar için Kruskal Wallis - H testi kullanılmıştır. Farkın hangi gruplardan kaynaklandığını bulmak için ise Bonferroni testi ve kavramlar arasındaki ilişkiyi belirlemek için ise Spearman Sıra Farkları Korelasyon Katsayısı testi uygulanmıştır.
E-Sporcuların yaş ortalamasının 20.60 olduğu, %72.6'sının yükseköğretim kurumlarında eğitim gördüğü saptanmıştır. E-Sporcuların %26.1 oranı ile en çok SPOR türündeki oyunları tercih ettikleri görülmüştür. E-Sporcuların gelir düzeyi değişkeni ile çift kariyer yetkinlik algıları ve e-öğrenmeye yönelik tutumları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı saptanmıştır. E-Sporcuların çift kariyer yetkinlik algıları ile e-öğrenmeye yönelik tutumları arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu saptanmıştır.

Abstract:
It is thought that it is necessary to understand how e-learning attitudes of e-athletes affect their education and sports careers. In this context, it is aimed to examine the relationship between dual career competencies and e-learning attitudes, which are necessary for e-Athletes to successfully carry out their education and sports lives together, and to contribute to the literature. In the research, data were collected through Personal Information Form, Dual Career Competence Scale for Athletes and Attitude Scale towards E-learning in Sports. The population of the research consisted of a total of 5356 actively licensed E-athlete, 3431 of whom were men and 1925 were women. The sample consisted of a total of 631 active licensed E-Athletes, 392 men and 239 women. In the research, the data were analyzed with the IBM SPSS program. Kolmogorov Smirnov normality test was applied to the obtained data and it was determined that the data did not show normal distribution (p<0.05). In this direction, Mann – Whitney U test was used for structures with two independent variables, and Kruskal Wallis - H test was used for structures with more than two variables. The Bonferroni test was used to find out which groups the difference originated from, and the Spearman Rank Correlation Coefficient test was used to determine the relationship between the concepts.
It has been determined that the average age of e-athletes is 20.60, 72.6% of them are educated in higher education institutions. It has been observed that e-athletes mostly prefer SPORTS games with a rate of 26.1%. It was determined that there was no significant relationship between the income level variable of e-athletes and their dual career competency perceptions and attitudes towards e-learning. It has been determined that there is a positive relationship between e-athletes dual career competency perceptions and their attitudes towards e-learning.