Okul öncesi eğitim bağlamında tasavvufî eğitim (Tasavvufî ahlak bazında manevî eğitim)
Early childhood education in the context of sufi training
Yazar: EMİNE ELİF ÇAKMAK İGALÇI
Danışman: PROF. DR. VAHİT GÖKTAŞ
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Tasavvuf Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2018
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Din eğitimi = Religious education ; Okul öncesi dönem = Preschool period ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Okul öncesi çocuklar = Preschool childrens ; Tasavvuf = Mystic

Özet:
Bu çalışmamız; okul öncesi dönem çocukların manevî eğitimine tasavvufîbir boyut kazandırma düşüncesinden yola çıkılarak hazırlanmıştır. Tezimiz giriş ve üç bölümden oluşmaktadır. Giriş kısmında araştırmanın amacı, önemi, metodu, kapsamı ve sınırlılıklarından bahsedilmiştir. 
Birinci bölümde, eğitim sistemimizin en alt kademesi olan okul öncesi eğitim, kullanılan yöntem ve teknikler, gelişimsel kuramlar, okul öncesi eğitimin faydaları incelenirken bu alan hakkında detaylı bilgilendirmeye gidilmiştir. 
İkinci bölümde,tasavvufî ve tasavvufî eğitimi, tasavvufî ve çocuk eğitimi, Hz. Mevlana, İmam Gazalî, Yunus Emre gibi önemli mutasavvıfların eğitim görüşü, çocuklara yaklaşımı derinlemesine araştırılmıştır. 
Üçüncü bölümde ise ilk iki bölüm birleştirilmiş, eğitimsel bir yaklaşım oluşturulmaya çalışılarak okul öncesi dönem çocuklarına verilecek eğitimdetasavvufî temellimanevî eğitim konusu incelenmiştir. Bu inceleme dört başlıkla açıklanarak; (din eğitimi, ahlak eğitimi, değerler eğitimi ve karakter eğitimi) çalışmamızın ana gövdesini oluşturmuştur. 
Tasavvufî kavramlar kullanılarak eğitimde tasavvufî bir yaklaşım geliştirilmeye çalışılmış, okul öncesi dönem çocuklara verilecek manevî eğitimlebirleştirilerekkalbî bir metot uyarlanmıştır. 
Anahtar sözcükler:Okul öncesi eğitim, tasavvufî eğitimi, çocuk, manevî eğitim, tasavvufîmanevî eğitim

Abstract:
This study is based on the idea of having a mystical flavor to the spiritual education of preschool children has been prepared. Our thesis consists of introduction and three chapters. In the introduction, purpose, significance, methodology, scope and limitations of the study has been mentioned. 
In the first section, which is the lowest level of our educational system preschool education, methods and techniques, developmental theories, while examining this area in detail about the benefits of preschool education.
In the second section, education, sufîsm and the sufî, sufîsm, and children's education, Hz. Rumi, Imam al-Ghazali, major Sufî Yunus Emre, such as the educational vision of the children's approach to in-depth researched 
Merged the first two sections the third section, educational approach in preschool education by working to create a Sufîsm-based examined the topic of spiritual education. This review explaining the four components; (religious education, moral education, values education and character education) constituted the main body of our study.
Using a mystical approach aimed to develop concepts in education, pre-school children to be given a heart combined with spiritual training method is adapted. 
Keywords: Preschool education, religious education,sufî training, children, spiritual education, Sufî spiritual training