Yatılı ilköğretim bölge okulunda öğrenim gören kız öğrencilerinin köy-kentteki yaşamlarının resimlerine yansımalarının değerlendirilmesi (Hakkâri ili örneği)
Evalution of the reflection of rural-urban lives of girl students at boarding region school on their paintings (sample of Hakkari province)
Yazar: SİNEM ÇİMEN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MELEK ŞAHİNDOKUYUCU
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Resim Bölümü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2009
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts
Dizin: Köy-kent = Village-town ; Kız öğrenciler = Girl students ; Resim sanatı = Painting art ; Resim çizme = Drawing ; Resimler = Pictures ; Sanat eğitimi = Art education ; Yatılı ilköğretim bölge okulları = Regional boarding primary education schools ; Çocuk resimleri = Children's paintings ; Öğrenciler = Students

Özet:
Çocuğun sosyal bir varlık olarak gelişmesinde, kendini, olaylar hakkındaki duygu ve düşüncelerini yalın olarak ifade etmesinde özel bir disiplin alanı olan resim, güzel sanatlar eğitiminin önemli bir dalıdır.Resim; yaşı ve kişilik özellikleri dolayısıyla kendini ifade etmede güçlük çeken çocukları tanımada önemli bir araçtır. Çocuğun duygusal ve sosyal gelişimi, bazı sanatsal sembolleri kavramalarıyla yakından ilgilidir. Çocuğun aktif olarak katıldığı, coşku dolu dünyasının bir yansıması olan çizim ve boyama sonucunda oluşan lekeler, şekiller ve çizgiler çocuğu tanımanın önemli verileridir. Çocukların geliştirdikleri bu davranış, önceden planlanmayan tanımlamalar biçimindedir. Dolayısıyla, çocukların algılamayla elde ettikleri çizgi, simge ve işaretler etkinlik süreci açısından son derece önemlidir.Resimler aynı zamanda çocukların gelişim süreçlerini ve beceri durumlarının anlaşılmasında önemli bir yol göstericidir. Çocukların düşünüş biçimlerinin yanı sıra diğer çocuklar ve yetişkinlerle olan sorunları yansıtmakta da önemlidir.Düşüncelerini sözlü olarak anlatmada güçlük çeken çocuklar, resim yoluyla duygularını açığa çıkarır ve ifade eder. Çocuklar aynı zamanda gerçekte olması mümkün olmayan düşlerini, hayallerini, ilginç fikirlerini resim yoluyla ifade ederler.Bu çalışmada amaç, Hakkâri kırsalında yaşayan ve şehir merkezine yatılı olarak okumaya gelen, kız öğrencilerin köy-kent yaşamlarına tanıklık edip, öğrenciyi daha yakından tanımak ve bireysel farklılıklarını resim yoluyla gözlemlemektir. Bu nedenle araştırmada; öğrencinin, resimlerinin yanı sıra; sosyo-ekonomik düzeyi, aile içindeki iletişim durumu, genel tutum ve davranışları, kardeşleri ve arkadaşlarıyla ilişkileri, fiziksel ve zihinsel gelişimi, okul ortamındaki davranış biçimi, yaşı gibi birçok etken değerlendirilmektedir.Araştırma sonuçlarına göre; öğrencilerin sahip oldukları kişisel özellikleri ile çevresel süreçleri incelendiğinde, öğrenciyi resim yoluyla tanımanın mümkün olabileceği düşüncesine varılmaktadır. Ayrıca, resimlerinde ailenin tutumunu, kendilerine yaklaşım biçimlerini ve kişiliklerini yansıttıkları sonucuna ulaşılmaktadır.Yukarıdaki bulgular doğrultusunda, öğretmenlere, ailelere, uygulayıcılara ve araştırmacılara yönelik öneriler sunulmuştur.Anahtar Kelimeler: Simge, çocuk, iletişim, gelişim.

Abstract:
As an important area of the general education, painting is a special discipline in expressing the child?s emotions and opinions about the events baldly for the improvement of the child as a social asset.Painting is an important diagnosis tool in understanding the children who are unable to express themselves because of their age or characteristic properties. The emotional and social progress of a child is related closely in comprehending some of the artistic symbols. The patches, forms and lines made after some drawing and painting are the reflection of the enthusiastic world of a child. The child joins actively to this event and these sketches give very important data of the communication. This attitude of the children happens to be in an unplanned specification. Therefore the lines, symbols and marks that the children gain by perception are very important in terms of the activity process.Painting is a manner of reflecting ones complex world. The painting that the child creates spontaneously reflects her own inner world, her experiences and her true life.Painting is a very important guide in understanding the children?s period of improvement and state of skills. It is also important for reflecting the problems of the children with the other children or with the adults.Painting usually provides to express the emotions and thoughts of the children that have difficulties with expressing their feelings to their family or generally to the social environment. Children also express their impossible dreams and absurd ideas by painting.This researching?s aim is observing by painting the individual diversity of the girl pupil who came from Hakkari?s rural areas to city central pension and to know about that students closely as to be witness their rural-urban progress. Therefore a lot of factors as student?s socio-economic level, her communication with their family, her general behaviors, her relations between her friends, sisters, brothers, her physical and intellectual development, her manners at school, her age... have been considered as well as pupil?s paintings in this work.According to the results of this research, when the student?s individual specialities and her environmental progress analyse, it is possible to reach the idea of know about the student closely by her paintings. In addition to this, we can see that her paintings mirror her personality and her family?s behaviors to her.As a result of the above mentioned findings, suggestions have been submitted to teachers, parents, authorities and researchers.Keywords: Symbol, child, interaction, development.