Öğretmenlerde dindarlık, değerler ve iş doyumu üzerine bir araştırma
A research about religiocity, values and job satisfaction of teachers
Yazar: ZEYNEP ARSLAN
Danışman: PROF.DR. VEYSEL UYSAL
Marmara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlahiyat Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Din = Religion

Özet:
Anahtar kelimeler: Dindarlık, Deger Yönelimleri, Is DoyumuBu çalısmada ögretmenlerin dindarlık egilimleri, deger yönelimleri ve isdoyumları arasındaki iliski incelenmis, cinsiyet, yas, medeni durum, brans ve meslekikıdem gibi sosyo-demografik degiskenlerin dindarlık, deger tercihleri ve is doyumunuyansıtan tutum ve davranıslar üzerinde nasıl bir açıklama gücüne sahip olduguarastırılmıstır.Bu amaçla Istanbul ve Izmit illerinin çesitli semtlerinde görev yapan farklıbranslardaki toplam 150 ögretmene dindarlık ölçegi, Schwartz degerler ölçegi ve isdoyumu ölçegi uygulanmıstır.Arastırma sonuçları dindarlık, deger yönelimleri ve is doyumu arasında anlamlıiliskiler oldugunu göstermistir. Dindarlık egilimleri ile en güçlü pozitif iliskinin tespitedildigi deger gelenek degeri, en güçlü negatif iliskinin tespit edildigi degerler isehazcılık ve uyarılım degerleridir. Dindarlıgın özellikle ibadet ve toplumsal etkiboyutlarını yansıtan tutum ve davranıslarla ise yönelik duygusal tutumlar arasında dapozitif yönde anlamlı iliskiler oldugu görülmüstür. Ayrıca is doyumunu yansıtanözelliklerle gelenekselcilik, iyilikseverlik, basarı ve evrenselcilik degerleri arasındagüçlü pozitif iliskiler oldugu belirlenirken, is doyumuyla negatif yönde iliskili olan tekdegerin hazcılık oldugu tespit edilmistir.Sosyo-demografik iliskilerin de dindarlık, deger yönelimleri ve is doyumuüzerinde etkili oldugu, cinsiyetin dindarlık ve deger yönelimlerinde farklılıga yolaçarken is doyumu üzerinde etkili bir faktör olmadıgı görülmüstür. Yas ve meslekikıdem degiskenlerinin, dindarlık, deger tercihleri ve is doyumu üzerinde açıklamagücüne sahip önemli etkenler oldugu belirlenmistir.

Abstract:
Key Words : Religiocity, Values, Job SatisfactionIn this research the relationship between religiocity, values and job satisfactionof teachers has been analized and socio-demographical variables like sex, age, maritalstatus, branch and occupational seniority influences on religiocity, value preferencesand job satisfaction and their reflections on behaviour and attitudes has beeninvestigated.For this purpose, A religiocity Survey , Schwartz Value Survey, and JobSatisfaction Survey has been applied to 150 teachers working in various districts ofIstanbul and Izmit.The results has shown that there are significant relations between religiocity,value inclinations, and job satisfaction. It has been determined that the most importantpozitively related value with religiocity is the Tradition Value and the most negativelyrelated values are determined as Hedonisme and Stimulation Values. It has been seemedthat there are significant positive relations between emotional attitudes regarding one?sjob and the attitudes of religiocity especially those which are reflecting worship andSocial Effect dimensions .Additionally, it has also been determined that there are strong relationsbetween characteristics of job satisfaction and values of tadionalizm, bnevolence,accomplishment and universalism. Furthermore, hedonisme is found as the unique valuewhich is negatively related to the job satisfaction.Also seemed that socio-demographical relations has an effect on religiocity,value influences and job satisfaction, but, sex makes a difference on religiocity andvalue influences while on the other hand it doesn?t have an effect on job satisfaction. Ithas also been found that variables of age and occupational seniority have significanteffects on religiocity, value preferences and job satisfaction.