Mustafa Özçelik'in eserlerinde eğitici unsurların tespiti ve değerlendirilmesi
Determining and commenting the educational elements in Mustafa Özçelik's literary works
Yazar: ŞADİ OĞUZHAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MAHMUT BABACAN
Marmara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Ana Bilim Dalı / Yeni Türk Edebiyatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature
Dizin: Deneme = Essay ; Değerler = Values ; Eğitim = Education ; Eğitsel unsurlar = Educational element ; Hikaye = Story ; Roman = Novel ; Özçelik, Mustafa = Özçelik, Mustafa ; Şiir = Poem

Özet:
Bu araştırmanın amacı, günümüzün yaşayan eğitimci yazar ve şairlerinden Mustafa Özçelik'in eserlerinde, okurları toplumsal ve evrensel bağlamda olumlu sayılan davranışlara yönlendiren eğitici unsurların bulunup bulunmadığını ve varsa nasıl aktardığını tespit etmektir.   
        Çalışmamızda kitap incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Veriler, içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Örneklem grubu, Özçelik'in 4 hikâye, 3 roman, 7 şiir ve 7 deneme kitabından ibarettir. Özçelik'in çok sayıda eseri bulunmakla birlikte, sadece inceleme konumuza uygun olanları dikkate alınmıştır. 
        Sanatçının hayatı ve edebî kişiliği hakkında bilgi toplandıktan sonra,  ilgili kitapları temin edilmiş, söz konusu eserler okunup özetlenerek, eğitici unsurlar içeren mesajlar belirlenmiştir. .     
        Yaptığımız incelemede, yazarın İslâm akâidine bağlı ''Müslüman Türk'' bakışına sahip olduğu; eserlerinde yer alan eğitici unsurları İslâmî yaşayış esasları etrafında ördüğü ve mesajlarını çoğunlukla doğrudan öğüt ve telkin yoluyla aktardığı gözlenmiştir.
        Hikâye ve romanlarda yer alan aktarımlar; okullar, öğretmenler, aileler ve sosyal çevrenin okul çağındaki çocuklar ve gençlere olumlu davranış biçimlerini benimsetmeye yönelik çabalarını destekleyecek niteliktedir. Eğitimin ömür boyu süren bir gereksinim olduğunu kabul edersek, şiirler ve denemeler de bütün bir okur kitlesini kavramaktadır.  
       Eğitim belli yaşlarda okullarda verilmekle beraber, ders saatleri dışında kalan zamanlarda ve  okul sonrası dönemlerde de öğrenmenin sürdüğü ve sürmesi gerektiği bilinen bir gerçektir. Bu bakımdan, eğitim süreci okullar ve öğretmenlerle sınırlı değildir. İnsanlık tarihinin hemen bütün dönemlerinde edebiyatın doğrudan veya dolaylı olarak toplumu kuşatıcı, aydınlatıcı, yönlendirici ve eğitici etkisinin olduğu bilinmektedir.  
       Mustafa Özçelik'in, hitap ettiği herbir kitleye uygun bir dil ve anlatım biçimi kullandığı kitaplarıyla, edebiyatı, inandığı değerleri topluma benimsetmek için bir araç olarak kullandığını söyleyebiliriz. Nüfusunun büyük bir kısmı müslüman olan Türk toplumunun Özçelik'in eserlerini okunmasında fayda olduğu; bu bakımdan öğrenci, öğretmen ve aileler da referans alınabileceği, konuyla ilgili araştırmalarda başvuru kaynağı olarak değerlendirilebileceği kanısına varılmıştır.

Abstract:
The aim of this study is to determine and to comment the educational elements -if tehere- in Mustafa Özçelik's (who is a a contemporary writer, poet and trainer) literary works.
        We used the content analysis method on totally 21 books consist of 4 stories, 3 novels, seven poems, and 7 essays.
        After gathering some information about Özçelik, we provided the mentioned books and read and determine the educational elements in them.
        As a result of examination we observed that Mustafa Özçelik has a entirely Muslim-Turkish wiev about the life and he established his literary world in this manner.
        We can summarize that all his books contain admirable human behaviors from either domestic or universal aspects.  So we recommend them to teachers, students and families.
        Although the formal education for several aged students is served in schools it goes on after school hours  in families and around the other environmental participants. Therefore  educaiton affairs are not limited with formal procedures. For example, it is well known that in all stages of history of humanbeing literary works have influenced  the people in direct or indirect ways. 
        Our study clarifies all educational elements in Özçelik's literary works and comments them from the point of wiev of formal and informal education.