Farklılıklara saygı eğitim programının öğrencilerin farklılıklara saygı düzeyine etkisi
The impact of respect of di̇versi̇ti̇es educati̇onal programs on student di̇versi̇ty respect level
Yazar: TOLGA TOPCUBAŞI
Danışman: DOÇ. DR. SONER POLAT
Kocaeli Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ayrımcılık = Discrimination ; Eğitim = Education ; Eğitim programları = Education programs ; Farklılıklar = Differences ; Farklılıklara saygı = Respect for diversity ; Hayat bilgisi = Life science ; Hayat bilgisi dersi = Life science lesson ; İlköğretim öğrencileri = Primary education students

Özet:
Bu araştırmada, Hayat Bilgisi 3. sınıf farklılıklara saygı kazanımları
kullanılarak hazırlanan Farklılıklara Saygı Eğitim Programı'nın öğrencilerin
farklılıklara saygı tutumları düzeylerine etkisi incelenmiştir. Araştırma İstanbul
İli Bağcılar İlçesinde yer alan Abdurrahman Nermin BİLİMLİ İlkokulu'nda deney
grubu için seçilen 39, kontrol grubu için seçilen 40 olmak üzere toplamda 79 üçüncü
sınıf öğrencileriyle yapılmıştır. Araştırmada ön test- son test gruplu yarı deneysel
yöntem kullanılmıştır. FSEP uygulaması öncesi ve sonrasında öğrencilerin
farklılıklara saygı tutumlarının düzeylerini belirlemek amacıyla Ekmişoğlu (2007)
tarafından geliştirilen "Farklılıklara Saygı Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. 2013-2014
eğitim- öğretim yılı bahar yarıyılında araştırmacının öğretmen olarak görev yaptığı
okulda araştırmacının kendisi tarafından deney grubuna 14 hafta boyunca haftada iki
ders saati olmak üzere Farklılıklara Saygı Eğitimi Programı (FSEP) uygulanmıştır.
Kontrol grubuna 14 hafta süresinde herhangi bir işlem yapılmamıştır. FSEP
uygulandıktan sonra FSEP'nin deney grubuna etkisini ölçmek ve iki grup arasındaki
farklı belirlemek için ön testte uygulanan farklılıklara saygı ölçeği tekrar
uygulanmıştır. Araştırma bulguları, FSEP'nin uygulandığı deney grubunun
farklılıklara saygı düzeyini kontrol grubuna göre daha fazla arttırdığı görülmüştür.
FSEP alan deney grubu ve FSEP almayan kontrol grubunun farklılıklara saygı
eğitiminin aile sosyal yapı, cinsiyet, engel, farklı kültürel geçmiş boyutları da ayrı
ayrı incelenmiştir. FSEP alan deney grubu her boyutta, ön testteki aldığı puandan ve
kontrol grubundan daha yüksek puanlar almıştır. Sonuçlara bakıldığı üzere FSEP'nin
öğrencilerin farklılıklara saygı tutum düzeyini geliştirmedeki olumlu etkisi aşikardır.

Abstract:
In the present study is the impact of of Respect of Diversities Educational
Program prepared by using the 3th grade Knowledge of Life respect of diversities
objectives on the student's respect of diversities level is assessed. The research was
conducted on a total of 79 3th grade students including 39 students experimental
group and 40 students control group in Abdurrahman Nermin BİLİMLİ Primary
School Province of Bağcılar, İstanbul. In the study pre-test post-test group 
quasiexperimental method was used. "Respect of Diversities Attitude Scale" developed
by Ekmişoğlu (2007) was used to assess the level of student respect of diversity
attitudes before and after the RDEP implementation. Respect Of Diversities
Educational Program was implemented on the experimental group two lessons a
week for 14 weeks by the researcher himself in the school the researcher works in
2013-2014 Educational Year Spring Semester. After the implementation of Respect
of Diversities Educational Program, the respect of diversities scale used as pre-test
was applied again to evaluate the impact of program on experimental group and to
assess the difference between two groups. Results of this study shows that the
experimental group which taken the Respect of Diversities Educational Program
increased the level of respect of diversities more than the control group. The impact
of respect of diversities program on family, social structure, gender, disability and
diverse background dimensions of program to experimental group and to control
group individually. Program taken experimental group got higher points in all areas
than both the pre-test and the control group. As seen from the results the positive
impact of the respect of diversities educational program on improving the level of
student respect of diversity attitudes is obvious.