hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
19. ve 20. yüzyıl İstanbul art nouveau mimarisi ve kullanılan seramikler
19th-and 20th-century Istanbul art nouveau architecture and used in the ceramics
Yazar: YASEMİN BOZKURTOĞULLARI
Danışman: PROF. DR. NURİ TEMİZSOYLU
Maltepe Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İç Mimarlık Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Güzel Sanatlar = Fine Arts ; İç Mimari ve Dekorasyon = Interior Design and Decoration
Dizin: İç mekan = Interior space ; İç mimari = Interior architecture

Özet:
19. yüzyıl sonlarında Avrupa ülkelerinde ortaya çıkan Art Nouveau Akımı, kısa sürede tüm dünya üzerinde etkisini hissettirmiştir. Ortaya çıktığı her ülkede, öncü sanatçıların çabaları ile yaygınlaşmıştır. 19. Yüzyıla tüm dünyaya egemen olan bu akım mimarlık başka olmak üzere birçok sanat dalında etkili olmuştur. Art Nouveau Akımı'nın etkisini gösterdiği sanat dallarından biri de seramik sanatıdır. 19. yüzyılda, Avrupa'da sanayi teknikleriyle üretilen seramiklerde, organik formlar başarılı olmamış, dönemin önde gelen sanatçıları Art Nouveau tarzı seramiklerde renk ve süsleme üzerine çalışmalar yapmışlardır.19. yüzyıl sonuna doğru, Osmanlı İmparatorluğu'nu da etkisi altına alan bu akım birçok yapıda kendini göstermiştir. Osmanlı İmparatorluğu'nun Tanzimat Devri sonrası saraylarında, Osmanlı üst düzey bürokratlarının kasır ve köşklerinde, apartman ve hanlarda ve sivil binalar gibi çeşitli yapı grupları ile bazı dekoratif eşyalarda Art Nouveau üsluplu seramikler kullanılmıştır. Bu çalışma, İstanbul'daki Art Nouveau üsluplu seramiklerin ve yapıların bir katalog çalışması kapsamında incelenip değerlendirilmesini içermektedir. İstanbul mimarlığında ve dekoratif eşyalarda görülen Art Nouveau üsluplu seramikler, teknik ve desen açısından Avrupa örneklerinin özelliklerini yansıtmaktadır.

Abstract:
Art Nouveau current which has appeared at 19th century ,in a short time has been sensed by all the World.It has been grown up by avant-garde artists at every country it appeared.At 19th century,this current had dominated all the World.Firstly architecture has sensed this current.Not only architecture but also the other art branches has göne with the same way with architecture and has been affected from this current.Art of ceramic has been affected by Art of Nouveaus current like the others.At the 19th century ,ceramics which had been produced with industrial methods in Europe ,had a problem of their organic forms and the avant-garde artists had worked colour and embellishment Art Nouveau ceramicsAt the end of the 19th century,Ottoman Empire has been affected by this current and used it on their structures.This currents ceramics had been used on palaces,mansions,apartments,çivil structures and decorative stuffs after the administrative reforms in Ottoman Empire.The aim of the thesis is creating a catalog about Art Nouveau style ceramics and structures in İstanbul and researching it for putting an assessment.Art Nouveau style ceramics in İstanbul architecture and decorative stuffs are similar to European examples in terms of style and figure.
İlköğretim okullarında rastlanan şiddet olaylarına karşı alınan önlemler ve insan hakları
Precautions against the increasing violance in primary school and human rights
Yazar: SEDAT SERVET ÇEÇEN
Danışman: PROF. DR. BETÜL ÇOTUKSÖKEN
Maltepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İnsan Hakları Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim hakkı = Education rights ; İlköğretim okulları = Primary education schools ; İlköğretim öğrencileri = Primary education students ; İnsan Hakları Andlaşmaları = Human Rights Treaty ; İnsan hakları = Human rights ; İnsan hakları eğitimi = Human rights education ; Şiddet = Violence

Özet:
Şiddet, günümüz dünyasının en büyük sorunlarından biridir. Bu sorunun vardığı boyutları görmek için televizyon kanallarına bakmak veya birkaç gazete okumak yeterlidir. Son zamanlarda şiddet olaylarında meydana gelen artış bütün toplumlar için içinden çıkılamaz ve hayati önem taşıyan bir durum haline gelmiştir. Günümüzde okul, şiddetin yeşerip öğrenildiği ve yaygınlık kazandığı bir alan haline gelmiştir. Bu yüzden ilköğretim okullarında yaygın şiddet davranışlarını, bunların nedenlerini ve bu davranışlara karşı alınan önlemleri iyi analiz etmek, okullarda şiddeti önlemek için yapılması gereken çalışmalardır.Bu çalışma, ilköğretim okullarında artan şiddet olaylarının nedenlerini incelemeyi ve şiddet olaylarına karşı alınan önlemlerin insan hakları açısından uygunluğunu değerlendirilmeyi amaçlamaktadır. Çalışmada şiddetin kaynakları ve ilköğretim okullarında sıklıkla görülen şiddet davranışları araştırılmıştır. Bu çalışma yapılırken uluslararası insan hakları belgeleri ve Türkiye Cumhuriyeti Anayasası referans alınmıştır. Çalışmanın sonunda şiddetin insan hakları ihlali olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu yüzden okullarda şiddetin önlenmesi için insan hakları eğitiminin yeterli ve doğru bir şekilde yapılması gerektiği ileri sürülmüştür.

Abstract:
Violence is one of the biggest problems of today?s world. It is sufficient to watch television channels or to read some newspapers to see the dimensions that the problem has acquired. Lately, the increase in violence has become a tangled and vital circumstance for all the societies. Nowadays, school has become an area where violence is born, learned, and gain wide currency. Therefore, the careful analyses of the violence actions, their reasons and the precautions taken for these actions in elementary schools are needed to be done to prevent the violence in schools.This study aimed to examine the reasons of the increasing violence actions in elementary schools and to evaluate the precautions taken for these actions with the point of view of convenience to human rights. The sources of the violence and the frequent violence actions are investigated in the study. International human rights documents and the Constitution of the Republic of Turkey are taken into reference when evaluating this study. As a result of this study, it is found that the violence is a violation of human rights. For this reason, it is suggested that sufficient and correct human rights education should be given in schools to prevent the violence in schools.
Vekil sunucu verisi üzerinde veri madenciliği ile kullanıcı sorguları kümelemesi
Mining proxy log data for clustering user queries
Yazar: MUSTAFA KORAY AYTEKİN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. TURGAY TUGAY BİLGİN
Maltepe Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol = Computer Engineering and Computer Science and Control
Dizin: Veri madenciliği = Data mining

Özet:
Yüksek Lisans Tezi, Vekil Sunucu Verisi Üzerinde Veri Madenciliği ile Kullanıcı Sorguları Kümelemesi , Maltepe Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar Mühendisliği Anabilim Dalı.Bu tez çalışmasında Maltepe Üniversitesi vekil sunucusu üzerinden derlenen günlük dosyası önişlemeye tabi tutularak bölümleme tabanlı ve graf tabanlı kümeleme algoritmaları ile kümelenmiş ve sonuçlar CLUSION adlı yöntem ile görselleştirilmiştir. Kullanıcıların arama motorlarında yaptıkları sorgular, günlük dosyasından önişleme ile elde edilmiş ve kümeleme amacı ile kullanılmıştır.Toplam 5 bölümden oluşan tezin birinci bölümünde genel kavramlardan bahsedilmiştir. İkinci bölümde veri madenciliğinin genel tanımından, güncel sorunlarından, WWW ile olan ilişkisinden, üçüncü bölümde web madenciliği bileşenleri ve alt süreçlerinden, web madenciliğinde kullanılabilecek veri ve web madenciliğinin kullanım alanlarından bahsedilmiştir. Dördüncü bölümde benzerlik ölçümleri ile k-means ve graf tabanlı kümeleme algortimaları ele alınmıştır. Beşinci bölümde uygulamanın geliştirilme aşamaları, kullanılan araçlar ve geliştirme ortamı başlığı altında Zemberek doğal dil işleme kütüphanesi ve graf tabanlı kümeleme yöntemleri içeren Strehl küme analizi kütüphanesi anlatılmıştır. Bu bölümde ayrıca çalışmada kullanılan veri kümesi ve önişleme süreci açıklanmış, elde edilen sonuçlar irdelenmiştir.

Abstract:
In this master thesis, log files from web proxy server of Maltepe University have been preprocessed and clustered using partitioning and graph-based clustering algorithms. Results have been illustrated by using CLUSION algorithm. Queries performed by users on search engines have been compiled by processing proxy log files and are used for clustering.General concepts about data mining have been presented in first section of the thesis which actually has 5 sections. In second section general definition of Data Mining has been given with contemporary problems in the field. In this section also the points which WWW and Data Mining have in common are mentioned. In third section web mining components and sub processes, data that can be used in web mining and usage of web mining in industry have been discussed. In fourth section similarity measures, k-means and graph based clustering have been presented to be basis in the following section. In fifth section which is the last one, the phases of the application have been discussed while Zemberek NLP library and Strehl cluster analysis library have been presented under tools and environments heading. In this section also the data set which has been used in the study and preprocessing task has been discussed and the results are investigated.
Anı sahibinin yaşı çocukluk amnezisinin sınırlarını etkiler mi?
Does the boundary of childhood amnesia depend on the narrater's age?
Yazar: MİHRİBAN DEMİRCAN
Danışman: DOÇ. DR. İLYAS GÖZ
Maltepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Psikoloji Ana Bilim Dalı / Gelişim Psikolojisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Amnezi = Amnesia ; Bellek = Memory ; Bellek türleri = Memory types ; Otobiyografik bellek = Autobiographical memory ; Yaşlılar = Aged ; Yetişkinler = Adults ; Çocuklar = Children

Özet:
Bu araştırmada, literatürde 10 yaşından sonra değişmediği belirtilen çocukluk amnezisinin sona erme yaşının (Peterson ve ark., 2005), yetişkin ve yaşlı örneklemde de aynı olup olmadığı konusu araştırılmıştır. Bu amaçla, çocuk, yetişkin ve yaşlı örneklemin ilk anı yaşları karşılaştırılmıştır. Literatürde belirtilenin aksine, çocukluk amnezisinin sınırlarının, anı sahibinin yaşına bağlı olarak değiştiği,yaşlı örneklemde ilk anı yaşının 11-13 yaş grubundan daha yüksek olduğu bulunmuştur. Bulgular, literatürdeki ilişkili bulgular ve görüşler açısından tartışılmıştır.Anahtar Sözcükler: Bellek, amnezi, çocukluk amnezisi, ilk anı yaşı.

Abstract:
The present study explored a memory fact called childhood (or infatile) amnesia. A research (Peterson et al., 2005) found that childhood amnesia did not change throughout adolescence. Depending on this finding they concluded that it does also not change after adolescence but there is no emprical evidence to support this inference. Present study aimed at to get some evidence about whether that is the case or not. To that end three samples (children  adults  the old) were asked to relate their earliest memories, and it was found out that children's earliest memories were lower than that of the old. The findings were discussed with regard to related literature.Key words: Memory, amnesia, childhood amnesia, earliest memory.
Sinemada mekan tasarımının incelenmesi: Bilim kurgu sineması örneği
A study of space design for cinema: A science fiction samples
Yazar: BELİS ÖZTÜRK
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ASLI AKYILDIZ HATIRNAZ
Maltepe Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İç Mimarlık Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: İç Mimari ve Dekorasyon = Interior Design and Decoration
Dizin: Mekan tasarımı = Space design ; Sinema = Cinema

Özet:
Mimarlık; insanların yaşamsal faaliyetlerini gerçekleştirmek, barınma, dinlenme, çalışma, eğlenme gibi eylemlerini sürdürebilmeleri amacıyla gerekli mekânları, işlevsel gereksinmeleri, teknik-ekonomik olanaklarla ve çevrenin izin verdiği ölçülerde birleştirerek estetik yaratıcılıkla inşa etme sanatıdır. İnsanların sosyal ve kültürel ihtiyaçlarına ışık tutan sinemasal mekânlar da mimarlığın bir parçasıdır.Bu bağlamda tez çalışmasında mimarlık ve sinema etkileşimine neden olan etmenler belirlenerek, hangi yollarla bu etkileşimin gerçekleştiği, mimarlığın bu etkileşimden ne şekilde fayda sağladığı ya da sağlaması gerektiği, mimarlık ve sinema arasındaki bağı kuran bu etmenlere mimarlığın nasıl bir bakış açısıyla yaklaşması gerektiği üzerinde durulmaktadır.Ayrıca sinemasal mekânın nasıl tasarlanması gerektiği; sinemasal mekânın kullanılması, sinemasal mekânın oluşturulma biçimleri, sinemasal mekânın oluşturulmasında filmsel araçların rolleri, örnek filmler üzerinde incelemeler yaparak açıklanmaya çalışılmıştır.

Abstract:
In order to perform people?s vital activities and maintain activities such as housing, resting, working and having fun, architecture is the art of constructing the places and the functional requirements with an aesthetic creativity through techno-economical circumstances and the extent allowed by the environment. The cinematic places which bring light to people?s social and cultural needs are also part of architecture.In this context, by determining the factors which cause interaction between architecture and cinema, this study shows with which ways this interaction takes place, how architecture gets benefit from this interaction or how it should get benefit from and how architecture should approach to the factors which cause interaction between architecture and cinema.And also, this study tried to explain how cinematic places should be designed by examining the usage of the cinematic places, creation styles of cinematic places and the roles of filmic tools in creating cinematic places and examining sample films.
Yapılandırmacı paradigma bağlamında öğretmenin rolünün incelenmesi
The investigation of the teacher's role in the context of the constructivist paradigm.
Yazar: YILMAZ ALBAYRAK
Danışman: PROF. DR. BETÜL ÇOTUKSÖKEN
Maltepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Felsefe = Philosophy
Dizin: Bilgi = Information ; Eğitim felsefesi = Education philosophy ; Gerçeklik = Reality ; Paradigma = Paradigm ; Yapılandırmacı öğretim yöntemi = Constructivist teaching method ; Öğrenme = Learning ; Öğretmen davranışı = Teacher behavior ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu tez çalışmasında yapılandırmacı paradigma bağlamında öğretmenin rolünün ne olduğu tartışılmaktadır. Bu doğrultuda yapılandırmacı paradigma kuramsal açıdan ve uygulamaları bağlamında incelenmektedir. Çalışma boyunca yapılandırmacı paradigmanın temel varsayımları, ilkeleri ve öğretime ilişkin uygulamaları,öğretmenin rolünü belirleyici ögeler olarak ele alınmakta; geleneksel yaklaşımlardaki öğretmenin rolü yapılandırmacı paradigmayla karşılaştırılmaktadır. Çalışma sonunda yapılandırmacı paradigmanın bilgi ve gerçeklik konusundaki temel varsayımlarının ve öğrenme ilkelerinin, eğitim süreçlerini bütünüyle değişime uğrattığı anlaşılmıştır.Anahtar Sözcükler: Yapılandırmacılık, bilgi, gerçeklik, öğrenme, öğretmenin rolü

Abstract:
In this thesis, the teacher's role in the context of the constructivist paradigm has been discussed. According as, the constructivist paradigm has been investigated in terms of the institutional level and its practises. In this study, the basic assumptions of the constructivist paradigm, its principles and its teaching related practises have been treated as the factors determining the teacher?s role. The teacher's role in thetraditional approaches has been compared to the constructivist paradigm. At the endof the study, it has been understood that the basic assumptions and learning principles of the constructivist paradigm about knowledge and reality totally changes the teaching processes.Keywords: Constructivism, knowledge, reality, learning, teacher?s role.
İndüksiyon ile kompozit malzemelerin ısıtılmalarının incelenmesi
Investigation of induction heating of composite materials
Yazar: AYHAN ALINCA
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ALİ AKMAN
Maltepe Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Elektrik ve Elektronik Mühendisliği = Electrical and Electronics Engineering
Dizin: Isıtma = Heating ; Kompozit malzemeler = Composite materials ; Modelleme = Modelling

Özet:
Kompozit malzemeler ve indüksiyon ile ısıtma her geçen gün önemi artan mühendislik konularıdır. Kompozit malzemelerin üretimi aşamasında ve üretimi sonrasında ısıtmaya ihtiyaç vardır. Isıtma için günümüzde çeşitli ısıtma kaynakları kullanılmaktadır. İndüksiyon ile ısıtma birçok avantajından dolayı endüstride her geçen gün yaygınlaşmaktadır. Bu iki konuda da teknolojik gelişmeler sürekli devam etmektedir.Bu tez toplam altı bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde teze giriş yapılarak problem tanımlanmış ve konuyla ilgili literatür taraması sunulmuştur. İkinci bölümde ise kompozit malzemelerin tanımı, çeşitleri ve üretim aşamaları gibi konular incelenmiştir. Üçüncü bölümde indüksiyon fırınlarının yapısı, çalışma prensipleri ve özelliklerinden bahsedilmiştir. Dördüncü bölümde ise indüksiyon fırınlarında ısıtmayı sağlayan eddy akım problemi ve elektromanyetik alanın matematiksel modeli incelenmiştir. Beşinci bölüm de Al-Epoxy kompozit malzeme indüksiyon ısıtma sistemi ile modellenmiştir. Modelleme de alüminyum oranı değiştirilerek farklı frekanslarda simülasyon yapılmıştır.

Abstract:
Composite materials and induction heating are subjects of engineering and the importance of them has been increasing day by day. The heating is necessary during the production step and after the production. For heating, different heating sources have been used. Induction furnaces become common in industry day by day because of their advantages. Technological development on two subject goes on continuously.This thesis consist of six sections. In the first section, the introduction was given by describing the problem and the literature searching was presented. In the second section, assortments, description and production step of composite materials have been investigated. In the third section, working principle, construction and other properties of induction furnaces have been discussed. In the fourth section, eddy current problem that provides heating in induction furnaces and mathematical model of electromagnetic field have been analysed. In the fifth section, Al-Epoxy composite material is modelled with induction heating system. In modelling, the ratio of aluminum is changed and also the frequency is changed.
Hannah Arendt'te ?radikal kötülük? problemi
The problem of ?radical evil? in Hannah Arendt
Yazar: BERRAK COŞKUN
Danışman: PROF. DR. BETÜL ÇOTUKSÖKEN
Maltepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Felsefe = Philosophy
Dizin: Arendt, Hannah = Arendt, Hannah ; Kant, Immanuel = Kant, Immanuel ; Kötülük = Evil

Özet:
?Kötülük? olgusu, kötülüğü kötü niyetlerle açıklayan köklü bir felsefi geleneğin başlıca soruşturma alanlarından biri olmuştur. Bu tezde cevabı araştırılan sorular ise ?insanları insanlar olarak gereksiz kılmak?la ilişkilendirdiği radikal kötülüğü çetrefil bir sorun olarak gören ve neredeyse bütün felsefi söyleminin odağına yerleştiren Hannah Arendt'in düşünceleri etrafında şekillenmiştir.Auschwitz'in ?her şeyi mümkün kılan? gerçekliği karşısında kötülüğe direnmeyi başarabilen bir avuç insanda gördüğü ?başkasının bakış açısından düşünme? ve ?bağımsız yargılarda bulunma? yeteneği üzerinde duran Arendt, zamanımızda ?kötülükle birlikte? bireysel sorumluluğun anlamını da yeniden sorgulamak gerektiğini hatırlatmıştır.Arendt'in kötülük yapmakta rolü olan niyetliliğin anlamına ilişkin eleştirel yaklaşımı ve ?kötülüğün sıradanlığı? fenomeni etrafında geliştirilebilecek düşünceler, ?niyetle ilgili kavramsal boşlukları giderme iddiası taşımadığı halde? yirminci yüzyıl kötülüğüne cevap vermede dikkate alınmalıdır.Anahtar sözcükler: Radikal kötülük, gereksizlik, kendiliğindenlik, kötülüğün sıradanlığı, yargılama.

Abstract:
The phenomenon of ?evil? has been one of the main fields of research of a well?established philosophical tradition which explains evil with evil will. The questions, answers of which were investigated in this thesis, were shaped around the thoughts of Hannah Arendt, who saw radical evil which she associated to ?making people unnecessary as people? as a complicated problem and placed it to the focus of almost her entire philosophical discourse.Arendt, who emphasized the ability ?to think from the other?s point of view? and ?to make independent judgments? saw in a handful of people who could manage to stand up to evil in face of the reality of Auschwitz which ?made everything possible?, in our time, ?along with evil? reminded that the meaning of individual responsibility should be re?questioned as well.Arendt?s critical approach to the meaning of intentionality which has a role in doing evil and the thoughts that could be developed around the phenomenon ?banality of evil? ?although it does not claim to eliminate conceptual gaps about intentionality? should be taken into consideration in responding to the twentieth?century evil.Key words: Radical evil, lack of necessity, spontaneity, banality of evil, judgement.
Yeme bozukluğu semptomatolojisini yordamada başetme stratejilerinin ve olumsuz temel inançların rolü
The role of coping strategies and negative core beliefs in predicting eating disorder symptomatology
Yazar: SELİN KARAKÖSE
Danışman: DOÇ. DR. MİTHAT DURAK
Maltepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Psikoloji Ana Bilim Dalı / Klinik Psikoloji Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Başa çıkma = Coping ; Belirti ve semptomlar = Signs and symptoms ; Beslenme ve yeme bozuklukları = Feeding and eating disorders ; Olumsuz duygulanım = Negative mood ; Olumsuzluk = Negativeness ; Yeme tutumu = Eating attitudes ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation

Özet:
Yeme bozukluğu özellikle ergenlerde ve genç yetişkinlerde görülen, güncel literatürde sıklıkla araştırılan bir psikopatoloji türüdür. Araştırmanın amacı; başetme stratejilerinin ve olumsuz temel inançların sosyodemografik ve vücut kitle indeksinin ötesinde yeme bozukluğu semptomatolojisini yordayıp yordamadığını araştırmaktır. Araştırmaya 92 katılımcı (60kadın, 30erkek) katılmıştır. Katılımcılara Sosyodemografik Bilgi Formu, Yeme Tutum İnanç ölçeği, Başetme Stratejileri ölçeği ve v Yeme Tutum Testi (YTT  40) verilmiştir. Sonuçlara göre; kaçınmacı başetme stratejisi, kendini kabul ve  yeme üzerindeki kontrol temel inançları yeme bozukluğu semptomatolojisini yordamıştır. Elde edilen bulgular ilgili literatür kapsamında tartışılmıştır.Anahtar kelimeler : yeme bozukluğu, başetme stratejileri, olumsuz temel inanç

Abstract:
Eating disorder , a kind of psychopathology that frequently investigates in current literature, occurs especially in teenagers and early adulthood. The aim of the study; beyond the sociodemographic variables and body mass index, coping strategies and negative core beliefs predict eating disorder or not. The study consisted of 92 participants (60women, 32men). have different job education and income level. Socio-demographic and clinical forms, EDBQ, WCQ, EAT-40 were used as an instruments. According to the results, avoidant coping strategies and core beliefs about self acceptance and ?control over eating predict eating disorder symptomotology. The findings discussed in literature extent. Key Terms : eating disorder, coping strategies, negative core beliefs