Çocukların görüşlerine göre çocuk yetiştirmede yapılan yanlışlar
Parenting mistakes according to views of children
Yazar: ASLIHAN MERVE YILDIZ
Danışman: PROF. DR. ŞAHİN KESİCİ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2016
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Bağlanma = Attachment ; Bilişsel davranış terapileri = Cognitive behaviour therapy ; Ebeveyn-çocuk ilişkisi = Parents-child relation ; Ebeveynler = Parents ; Erken dönem uyum bozucu şemalar = Early maladaptive schemas ; Eğitim psikolojisi = Education psychology ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Transaksiyonel analiz = Transactional analysis ; Çocuk yetiştirme = Child rearing

Özet:
Bu araştırmanın amacı; ebeveynlerin çocuk yetiştirmede yaptıkları hataları belirlemek ve bu hataları erken dönem uyumsuz şemalar kapsamında incelemektir. Bu araştırma nitel araştırma yöntemi ve durum çalışması deseniyle yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini, amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilen Ankara ili Keçiören ilçesinde yer alan resmi bir ortaokulda eğitim gören 51 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan ölçme araçları, araştırmacı tarafından geliştirilmiş, anne-baba-çocuk arasında cereyan eden örnek durumlardan oluşan 18 adet "Kısa Hikâye (Vignette)" ve katılımcıların anne ve babalarıyla ilgili hatırladıkları ilk ve en belirgin anılarını anlatacakları "İlk Anı" uygulamasıdır. 
Araştırma pilot ve asıl uygulama olmak üzere iki basamakta gerçekleştirilmiştir. Pilot uygulama, 2014-2015 eğitim-öğretim yılının birinci yarıyılında, asıl uygulama da aynı eğitim-öğretim yılının ikinci yarıyılında yapılmıştır. Verilerin analizinde ise, araştırmacı veiki alan uzmanı tarafından bağımsız olarak yapılan kodlamada ortak belirlenen kodlamalar ele alınmış, temaların bulunması ve bunların organize edilmesiyle katılımcılardan elde edilen veriler analiz edilmiştir.  Yapılan analizler sonucunda ebeveynlerin çocuk yetiştirmede yaptıkları hataların erken dönem uyumsuz şemalar kapsamında farklılaştığı ve bu hataların; etkili problem/çatışma çözme yöntemleri, iletişim yolları, sorumluluk kazandırma, koşullu/koşulsuz kabul ve sevgi ve çocuğun ihmal ve istismarı kategorilerine ayrıldığı bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler: Ebeveyn Hataları, Erken Dönem Uyumsuz Şemalar, Bağlanma, Transaksiyonel Analiz, Bilişsel Davranışçı Terapi

Abstract:
The purpose of this study is to determine the mistakes of their parents in child rearing and to investigate this mistakes under the early maladaptive schemas. This research was conducted with qualitative research methods and case study design. The participants of the study selected by purposive sampling method consisted of 51 middle school students who have a formal educationin middle school in Keçiören in Ankara. One of the measurement tools used in research developed by the researcher is the sample of 18 cases that took place between mother-father-child pieces "Short Story (Vignette)" and the other one is the memories of the participantsto tell first and foremost thing to remember about their parents "The First Memory" application.
The research comprised in two stages: the pilot and the authentic applicaion. Pilot appşication is done in the first semester of the 2014-2015 academic year, the authentic is done in the same academic year in the second semester. The analaysis of the data common set ensodings discussed by researcher and two field experts with independent coding and with finding themes and organizing of them, analayzed data from the participants. In the results of analysis found that differentiating parental mistakes making child rearing within the scope of early maladaptive schemas and these mistakes has been divided into categories of effective problem/conflict solving methods, communication paths, to gain responsibilty, conditional/unconditional acceptance and love and child abuse/neglect.
Key Words: Parenting Mistakes, Early Maladaptive Schemas, Attachment, Transactional Analaysis, Cognitive Behovioral Therapy