Okul-öğretmen-aile işbirliğinin sınıf yönetimine etkisi
The Effect of school-teacher-family cooperation to the classroom management
Yazar: ÇİĞDEM TUBA DOĞRU
Danışman: Y.DOÇ.DR. FARUK YAŞAROĞLU
Zonguldak Karaelmas Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
147Kurum : ZKÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, S n f Ö retmenli i Anabilim DalTez Ba#l : Okul-Ö retmen-Aile '#birli inin S n f Yönetimine EtkisiTez Yazar : Çi dem Tuba DO,RUTez Dan #man : Yrd. Doç. Dr. Faruk YA2ARO,LUTez Türü, Y l : Yüksek Lisans, 2005Sayfa Adedi : 148ÖZETBu ara#t rma, ilkö retim I. kademede okul-ö retmen-aile i#birli inin s n fyönetimine etkisini ortaya koymak amac ile yap lm #t r.Ara#t rma betimsel modeldedir. Veri toplama arac olarak ?'lkö retimde Okul-Ö retmen-Aile '#birli i Anketi? kullan lm #t r. Bu anket üç seçenek içeren Likert tipi olarakyap land r lm #t r. Ara#t rman n verileri, 2004-2005 e itim ö retim y l , II. yar y l ndaZonguldak ili Karadeniz Ere li ilçesinde görev yapan 200 yönetici ve ö retmen, 396 ö rencivelisinin ankete verdi i yan tlar çerçevesinde toplanm #t r. Verilerin istatistiksel analiziSPSS 10.0 paket program kullan larak ?t Testi?, ?Tek Yönlü Varyans Analizi? yap lm # vevelilerle yönetici ve ö retmen görü#leriyle ilgili elde edilen temel sonuçlar a#a daverilmi#tir:1.Velilerin okulla ileti#im, çocuklar na ilgileri, çocuklar na rehberlik etmelerineili#kin görü#leri, velilerin cinsiyetlerine , ö renim durumlar na, ya#lar na, gelir durumlar na,sahip olduklar çocuk say s , meslekleri ve e#lerinin sahip oldu u meslek aç s ndan önemlibir farkl l k göstermemektedir.2.Yöneticilerle ö retmenlerin görü#leri aras nda cinsiyetleri, ya#lar , k demleri,ö renim durumlar , görev süreleri, mezun olduklar son e itim kurumlar , aç s ndankat l mc l k, e itim ö retim faaliyetleri, hizmet içi e itim, fiziki donan m, veliyeyakla# mlar na ili#kin görü#leri aras nda anlaml bir fark bulunmam #t r.Anahtar KelimelerS n f Yönetimi, Okul-Ö retmen-Aile '#birli i.

Abstract:
148Institution : ZKÜ Institute of Social Sciences, Primary School Teacher DepartmentTitle : The Effect Of School-Teacher-Family Cooperation To The Classroom ManagementAuthor : Çi(dem Tuba DO+RUAdviser : Asst. Prof. Dr. Faruk YA2ARO+LUType of Thesis : MSc. Thesis, 2005.Page Number : 148ABSTRACTThis study was conducted to see the effects of the school-teacher-familycooperation, at the first level of primary school, on class administration.The research is a descriptive model. ?The Questionnaire on School-Teacher-Family Cooperation in Primary School? was used for data compilation. A Likert typequestionnaire containing three choices was prepared. The data of the research was compiledfrom the answers given by 200 administrators and teachers, 396 parents of students residingat Karadeniz Eregli of the province of Zonguldak during the second term of the 2004-2005academic year. The statistical analysis of the data was made by using the SPSS 10.0 packageprogram through ?t-Test? and ?unilateral variance analysis?, and the basic results obtainedfrom the views of the administrators, teachers and parents are given below:1. There were no significant differences in respect to the communications of theparents with the school, their concern over their children, their views on giving guidance totheir children, according to the genders of the parents, their levels of education, their ages,levels of income, number of children they had, their professions and the profession of theirspouses.2. There were no significant differences in the views of the administrators and theteachers according to their genders, ages, seniorities, levels of education, tenure of duty, thelatest education institutes they graduated from, in respect to participation, education-trainingactivities, on the job training, physical teaching aids, their approach to the parents.KeywordsClassroom Management, School- Teacher-Family Cooperation.