Akademik düzeyi yüksek olan öğrenciler ile kaynaştırma öğrencilerinin fonksiyonel hareket  analiz test bataryasında değerlendirilmesi
Evaluation of students with high academic level and mainstream students in functional motion analysis test battery
Yazar: BİRÇE ŞILAK
Danışman: PROF. DR. HÜRMÜZ KOÇ
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Spor = Sports
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Hareket analizi = Motion analysis ; Kaynaştırma eğitimi = Inclusive education ; Öğrenci başarısı = Student achievement ; Öğrenciler = Students ; İstatistiksel analiz = Statistical analysis

Özet:
Bu  çalışma,  akademik  düzeyi  yüksek  olan  öğrenciler  ile  kaynaştırma öğrencilerinin   fonksiyonel   hareket   analiz   test   bataryasında   değerlendirilmesi amacıyla  yapılmıştır. Bu amaçla 11-14  yaş aralığında Çanakkale İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne  bağlı  okullarda  eğitim  gören  toplam  60  öğrenci  çalışmaya  dâhil edilmiştir.   Araştırma   akademik   başarı   düzeyi   yüksek   öğrenciler   (n=30)   ve kaynaştırma öğrencileri (n=30) olmak üzere iki grup şeklinde tasarlanmıştır. Çalışma kapsamında antropometrik ölçümler ve fonksiyonel hareket analiz testi uygulanmıştır.  Araştırma   verilerinin   analizi   SPSS   17.00   istatistiksel   analiz   paket programında yapılmıştır. İstatistiksel analizlerde parametrik testlerden Independent Sample T testi protokolü kullanılmıştır. İstatistiksel analizlerde anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak kabul edilmiştir. İstatistiksel analiz sonuçlarına göre akademik başarısı yüksek ve kaynaştırma öğrencilerinin sağ ve sol eksremite, yüksek adımlama, tek çizgide lunge, aktif düz bacak kaldırma, rotasyon stabilitesi ortalamaları arasında anlamlı bir farklılık olduğu saptandı.  Ancak  omuz  mobilitesi  ortalamaları  arasında  ise  arasında  anlamlı  bir farklılık olmadığı belirlendi. Gruplar arası FMS değerlerinden yüksek adımlama, tek çizgide lunge, aktif düz bacak kaldırma, rotasyon stabilitesi ve toplam FMS skoru arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmişken, derin çömelme, omuz mobilitesi ve gövde stabilitesi ortalamalarında anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Akademik başarısı yüksek olan öğrencilerin FMS skorlarının daha yüksek olduğu  ortaya  çıkmıştır.  Bu  araştırma  bulguları  kaynaştırma  öğrencilerinin  FMS skorlarına göre fiziksel kapasitelerinin akademik başarısı yüksek akranlarına göre daha düşük olduğunu ortaya koymuştur Bu   bakımdan   kaynaştırma   öğrencilerine   yönelik   denge,   koordinasyon, postüral  kontrol  ve  hareketlilik  becerilerinde  gelişim  sağlayan  korestabilzasyon çalışmaları ve büyük kas gruplarına yönelik egzersizler fonksiyonel hareket skorları üzerinde faydalı olacağı düşünülmektedir. Literatürde benzer çalışmaların az olması, araştırmanın önemini arttırabilir.  
Anahtar Sözcükler: Akademik Başarı, Kaynaştırma, Eğitim, Fonksiyonel  Hareket Analizi

Abstract:
The aim of this study was to evaluate the students who have high academic level and mainstream students in functional motion analysis test battery. For this purpose, a total of 60 students who were educated in schools affiliated to Çanakkale Provincial  Directorate  of  National  Education  between  the  ages  of  11-14  were included in the study. The research was designed in two groups as high academic achievement students (n = 30) and mainstream students (n = 30). Anthropometric measurements and Functional Motion Analysis tests were applied. SPSS 17.00 statistical analys is package program was used to analyze there search data. Independent Sample T test protocol, which is one of the parametric tests, was  used  for  statistical  analysis.  significance  level  was  accepted  as  p  <0.05  in statistical analysis. According  to  the  results  of  statistical  analysis,  there  was  a  significant difference between right and left extremity, high stepping, single line lunge, active straight  leg  lifting  and  rotation  stability  of  the  Students  with  high  Academic achievement.  However,  there  was  no  significant  difference  between  shoulder mobility averages. There was a significant difference between FMS values between groups, high stepping, single line lunge, active straight leg lifting, rotation stability and total FMS score, but  no significant difference was found  between deep squatting,  shoulder mobility and trunk stability. It was found that students with high academic achievement had lower FMS scores. The results of this study revealed that the Physical capacity of mainstream students was lower than their pers with high academic achievement compared to their FMS scores. In this respect, it is thought that korean stabilization studies and exercises for large muscle groups will be beneficial on functional movements cores that provide balance, coordination, postural control and mobility skills for mainstream students. Lack of similar studies in the literature may increase the importance of the research. Keywords: Academic Achievement, Mainstream Education, Functional Movement Analysis