Ortaöğretim öğrencilerinin mobil uygulamaları eğitsel amaçlı kullanma durumlarının incelenmesi: Sakarya Kaynarca örneği
Study over high school students' conditions for using mobile applications in education: Example of Sakarya Kaynarca
Yazar: MAHİR BEKTAŞ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ONUR İŞBULAN
Sakarya Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Eğitsel unsurlar = Educational element ; Mobil tabanlı eğitim = Mobile based education ; Mobil teknoloji = Mobile technology ; Mobil uygulama = Mobile application ; Mobil öğrenme = Mobile learning ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Sakarya-Kaynarca = Sakarya-Kaynarca

Özet:
Bu araştırmanın amacı; ortaöğretim öğrencilerinin mobil uygulamaları eğitsel amaçlı
kullanma durumlarını belirlemek ve çeşitli değişkenlerle aralarındaki ilişkiyi incelemektir.
Araştırmanın örneklemi, Sakarya'nın Kaynarca ilçesinde üç farklı okul türünde, 2018-2019
eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 647 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmada olasılığa
dayalı olmayan örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Veri
toplama aracı olarak araştırmacı tarafından oluşturulmuş 8 maddeden oluşan "Öğrenci Bilgi
Formu" ve Çam ve Uysal (2017) tarafından geliştirilmiş 39 maddeden oluşan "Mobil
Uygulamaların Eğitsel Amaçlı Kullanımı Ölçeği" kullanılmıştır. EBA üzerinden googleform aracılığıyla online bir şekilde toplanan veriler nicel yöntemler kullanılarak analiz
edilmiştir. Araştırmada elde edilen analizlerde aritmetik ortalama, standart sapma, frekans
analizi, betimsel istatistik verileri, tek yönlü varyans analizi ve bağımsız örneklemler t-testi
teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre ortaöğretim öğrencilerinin mobil
uygulamaları eğitsel amaçlı kullanma durumları; sürekli internet bağlantısına sahip olma
durumu, lise türü, kullanılan mobil işletim sistemi, günlük ortalama mobil uygulama
kullanım süresi değişkenlerine göre anlamlı derecede farklılaşırken, cinsiyet, sınıf düzeyi,
ailenin ekonomik gelir düzeyi ve ev-okul arasında yaklaşık olarak geçen süre değişkenlerine
göre anlamlı derecede farklılaşmadığı görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Mobil öğrenme, Mobil uygulamalar, Eğitimde mobil uygulamalar,
Mobil teknolojiler

Abstract:
The purpose of this research is to find out high school students' conditions for using mobile
applications in education and determine relation of it between some factors.
The sample of the study is composed of 647 students who are from three different types of
schools in 2018-2019 academic year in Kaynarca, Sakarya. Suitable exemplificaiton method
which is not based on possibility is used in this study. A Student Information Form which
has been prepared by researcher with 8 questions and a survey named The Use of Mobile
Applications in Education, prepared by Çam and Uysal (2017) with 39 questions have been
used to collect information. Data collected online via google-form via eba were analyzed
using quantitative methods. During analyzing this information; arithmetic mean, standard
deviation, frequancy analysis, descriptive statististics data, ANOVA and indipendent
samples t-test have been used.
According to results of the research, high school students' conditions for using mobile
application in education differs meaningfully according to factors whether students have
permanent internet connection, type of high school, the daily time of using mobile
application while it doesn't differ according to factors of gender, grade of students, income
degree of family and the spended time between school and house.
Keywords: mobile learning, mobile applications, mobile applications in education, mobile
technologies