Sosyal beceri eğitimi programının öğrenme güçlüğü olan çocukların sosyal becerileri üzerindeki etkililiğinin incelenmesi
Investigation of the effect of social skill training program onsocial skills of children with learning disability
Yazar: GİZEM YAĞMUR DEĞİRMENCİ
Danışman: PROF. DR. İSMİHAN ZELİHA ARTAN
Hacettepe Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı / Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Psikososyal gelişim = Psychosocial development ; Sosyal beceri = Social skill ; Sosyal beceri eğitimi = Social skills training ; Sosyal statü = Social status ; Önleyici müdahale = Preventive intervention ; Öğrenme = Learning ; Öğrenme güçlüğü = Learning difficulty

Özet:
Bu araştırmada sosyal beceri eğitimi programının
öğrenme güçlüğü olan çocukların sosyal becerileri üzerindeki etkinliğinin incelenmesi
amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 1 ile 4.sınıf arasında eğitim alan toplam
12 öğrenme güçlüğü olan çocuk oluşturmuştur. Çalışma sıra zamanlı karma yöntem
deseninde dizayn edilmiştir. Çalışmada, öğrenme güçlüğü olan çocuklar için
geliştirilmesi amaçlanan okul temelli sosyal beceri eğitimi müdahale programının
hazırlanması öncesinde öğretmen ve anne babalarla nitel araştırma yöntemlerinden
derinlemesine görüşme ve gözlem kullanması, daha sonra programın etkililiğinin test
edilmesi amacını gerçekleştirmek üzere ise, nicel araştırma yöntemlerinden kontrol
grupsuz ön test- son test yarı deneysel desene ve son olarak yine programın
etkililiğinin değerlendirilmesi amacıyla derinlemesine görüşmeye tekrar
başvurulmuştur. Araştırmada nicel verilerin elde edilmesinde sosyometri tekniği ve
Sosyal Beceri Derecelendirme Sistemi (SBDS) kullanılmıştır. Nitel verilerin
analizinde içerik analizi, nicel verilerde ise Wilcoxon işaret testi kullanılmıştır. Nicel
verilerde anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak alınmıştır. Geliştirilen sosyal beceri eğitimi
programı haftada 1 kez olmak üzere toplam 10 hafta boyunca uygulanmıştır. Araştırma
sonuçlarına göre, uygulanan sosyal beceri eğitimi programının öğrenme güçlüğü olan
çocukların sosyal beceri ve konumları üzerinde olumlu yönde etkili olduğu
saptanmıştır.

Abstract:
The main purpose of the study is to evaluate the
effect of school based social skills training program on social skills and status of
children with learning disatibilty. The study group of the research consisted of 12
children with learning disabilities who were educated between the 1st and 4th grades.
The study was designed in a sequential mixed method design. Then, in order to test
the effectiveness of the program, the pretest-posttest quasi-experimental design
without a control group, one of the quantitative research methods, was used. Finally,
in-depth interviews were conducted again in order to evaluate the effectiveness of the
program. Sociometry technique and social skill rating system (SSRS) were used to
obtain quantitative data in the research. Content analysis was used in the analysis of
qualitative data, and Wilcoxon sign test was used in quantitative data.The level of
significance in quantitative data was taken as p<0.05. The developed social skills
training program was applied once a week for a total of 10 weeks. According to the
results of the research, it was determined that the applied social skills training program
had a positive effect on the social skills and positions of children with learning
disabilities.