İstihdam edilebilme becerilerini geliştirmeye yönelik web destekli öğretimin öğrenmeye etkisi
Impact of web - based instruction aimed at developing employability skills on learning
Yazar: MEHMET EKİNCİ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. GÜLSÜM GÜLNAZ GÜLTEKİN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Mesleki ve teknik orta öğretim kurumlarında öğrenim görmekte olan gençlerinistihdam edilebilme becerilerinin geliştirilmesinde, web destekli eğitim ile desteklenenyüz yüze eğitim öğretim yönteminden yararlanılmasının öğrenci başarısına etkisinibelirlemeye yönelik olarak yapılan bu araştırma, MEGEP Projesi kapsamında 2006yılında Ankara'da yürütülen ?İstihdam Edilebilme Becerilerinin Geliştirilmesi EğitimiPilot Projesi?ne katılanlara uygulanmıştır.Bu çerçevede, araştırmanın evreni, yukarıda anılan pilot projeye kayıtlı mesleklisesi son sınıf öğrencilerinden oluşan 200 kişilik bir gruptur. Araştırmanın deneydeseni ön test son test kontrol grup modelinden yararlanılarak oluşturulmuştur. Deneyve kontrol gruplarının tarafsız atanabilmesi için öğrencilere ?Öğrenci Tanıma Anketi?uygulanmış ve bu anketin sonucuna göre 200 kişi arasından benzer özelliklere sahipolan 42 kişi seçilmiştir. 21 kişi iki grup arasında tarafsız atanmıştır. Araştırmanınörneklemini, 21'i deney grubu ve 21'i kontrol grubu olmak üzere toplam 42 öğrencioluşturmuştur.Araştırma kapsamında "Girişimcilik" konusu, deney grubunda web desteklieğitim ile desteklenen yüz yüze eğitim, kontrol grubunda ise yalnızca gelenekselöğretimle işlenmiştir. Başarıyı ölçmek için geliştirilen başarı testi, ön test ve son testolarak kullanılmıştır. Başarı testi ile elde edilen verilere dayalı olarak yapılanistatistiksel karşılaştırmalar, web destekli eğitim ile desteklenen yüz yüze eğitimmodelinin, geleneksel yüz yüze eğitim modeline göre daha etkili olduğunu ortayakoymaktadır.

Abstract:
This survey aims at defining the impact of utilization of face-to-face educationmodel assisted with web-based education on student performance in terms ofdeveloping employment skills of students in vocational and technical high schools. Ithas been carried on those who participated in the ?Pilot Study for Development ofEmployment Skills Education? which were carried out in 2006 in Ankara within thescope of SVET Project.In this context, the population of the survey is a group of 200 last grade studentsin vocational and technical high schools who participated in the above mentioned pilotstudy. The experimental design of the survey has been formed utilizing pretest ?posttest control group model. In order to determine the experimental group and controlgroup impartially, a ?Student Identification Survey? has been carried out and 42students out of 200 with similar characteristics have been sampled according to theresults of this survey. 21 students have been determined impartially between twogroups. The sample of the survey has been formed by 42 students as 21 students inexperimental group and 21 students in control group.In the survey, the concept of ?Entrepreneurship? has been studied utilizing theface-to-face education assisted with web-based education techniques in experimentalgroup and utilizing only traditional instruction techniques in control group. The testdeveloped for measuring student performance has been used as pretest and posttest.Statistical comparative studies based on the data obtained from this performance testhave indicated that face-to-face education model assisted with web-based education ismore effective than traditional face-to-face education model.