Tıp fakültesi öğrencilerine verilen kardiyopulmoner resüsitasyon (KPR) eğitiminin, bilgi ve becerilerin korunmasının değerlendirilmesi, simülasyon çalışması
Evaluation of cardiopulmonary resusitation (CPR) training given to medical faculty students and the preservation of knowledge and skills, simulation study
Yazar: EMİRHAN YILDIZHAN
Danışman: PROF. DR. AHMET COŞAR ; DOÇ. DR. SAMİ EKSERT
Sağlık Bilimleri Üniversitesi / Gülhane Eğitim ve Araştırma Hastanesi / Anesteziyoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Tıpta Uzmanlık, 2023
Konu: Anestezi ve Reanimasyon = Anesthesiology and Reanimation

Özet:
Amaç: Bu tez çalışmasının amacı, tıp fakültesi eğitimi sırasında anesteziyoloji ve reanimasyon stajı alan tıp fakültesi öğrencilerinde, rutin kardiyopulmoner resusitasyon eğitiminin kalitesini ölçmek ve bu eğitimin etkinliğinin kalıcılığını değerlendirmektir.  
Gereç ve Yöntem: Çalışmamıza anesteziyoloji ve reanimasyon stajı sırasında çalışmaya katılmayı kabul eden 119 tıp fakültesi öğrencisi dahil edildi. Katılımcılara kardiyopulmoner resusitasyon eğitiminden önce ve sonra, KPR maketi üzerinde senaryo simülasyonu yapıldı ve 10 soruluk test uygulandı. Staj sonrası kompresyon skorları ≥ 90 olan katılımcılar tekrar değerlendirilmek üzere iki gruba ayrıldı. Birinci gruba 3. ay (n=20) diğer gruba 6.ayda (n=22) simülasyon senaryosu ve test tekrar uygulandı. Maket olarak Resusci Anne QCPR'  maketi, verilerin değerlendirmesi ve kaydı için 'LAERDAL simPAD' kullanıldı. Sonuçlar kaydedildi ve değerlendirildi. İstatistiksel ölçümlerde IBM SPSS version 20 (Chicago, IL, USA)  programı kullanıldı ve istatistiksel anlamlılık sınırı olarak p<0,05 kabul edildi. 
Bulgular: Staj öncesi ve sonrası karşılaştırıldığında, test sonuçlarında (p<0.001) ve kompresyon skorlarında anlamlı artış görüldü (p<0.001).  Tekrar değerlendirmeye alınan katılımcılar karşılaştırıldığında; kompresyon skorlarında staj sonrasına göre düşüş görüldü. (Staj sonrası ve 3 ay, p<0,05 , staj sonrası ve 6 ay p<0.001) 3 ay ve 6 ay grupları karşılaştırıldığında anlamlı fark görülmedi. (p>0.05) Test skorları karşılaştırıldığında; staj sonrasına göre anlamlı düşüş saptandı. (Staj sonrası ve 3 ay p<0.01 , staj sonrası ve 6 ay, p<0.01) 3 ve 6 ay grupları karşılaştırıldığında 6 ay grubunun test skorları anlamlı olarak yüksek bulundu. (p<0.05)
Sonuç: Hem teorik KPR bilgisi hem de pratik uygulamadaki doğruluk, eğitimden sonraki 3 ay içinde anlamlı olarak azalmaktadır. Yoğun bakım çalışanları, acil yardım servisi çalışanları gibi temel yaşam desteği ve ileri yaşam desteği konusunda uzman olması gereken personele hatırlatma eğitimleri daha sık verilebilir.

Abstract:
Aim: The aim of this thesis study is to measure the quality of routine cardiopulmonary resuscitation training and to evaluate the permanence of the effectiveness of this training in medical school students who received anesthesiology and reanimation internships during their medical school education.
Materials and Methods: Our study included 119 medical school students who agreed to participate in the study during their anesthesiology and reanimation internship. Before and after cardiopulmonary resuscitation training, a scenario simulation was performed on the CPR model and a 10-question test was applied to the participants. Participants with compression scores ≥ 90 after the internship were divided into two groups for re-evaluation. The simulation scenario and the test were applied again to the first group at the 3rd month (n=20) and the other group at the 6th month (n=22). Resusci Anne QCPR' model was used as a model, and 'LAERDAL simPAD' was used for data evaluation and recording. The results were recorded and evaluated. IBM SPSS version 20 (Chicago, IL, USA) program was used for statistical measurements and p<0.05 was accepted as statistical significance limit.
Results: When compared before and after the internship, there was a significant increase in test results (p<0.001) and compression scores (p<0.001). When the participants who were re-evaluated were compared; There was a decrease in compression scores compared to post-internship. (Post-internship and 3 months, p<0.05, post-internship and 6 months p<0.001) No significant difference was observed when the 3-month and 6-month groups were compared. (p>0.05) When the test scores were compared; There was a significant decrease compared to after the internship. (Post-internship and 3 months p<0.01, post-internship and 6 months, p<0.01) When the 3 and 6-month groups were compared, the test scores of the 6-month group were found to be significantly higher. (p<0.05)
Conclusion: Both theoretical CPR knowledge and accuracy in practical application decrease significantly within 3 months after training. Reminder trainings can be given more frequently to personnel who need to be experts in basic life support and advanced life support, such as intensive care workers and emergency service workers.