Zihinsel engelli bireylerde badminton temelli fiziksel aktiviteprogramının badminton temel becerilerine etkisi
The effect of badminton based physical activity program on badminton basic skills in mentally disabled individuals
Yazar: MEHMET ÇAPAR
Danışman: DOÇ. DR. OĞUZ KAAN ESENTÜRK
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Spor = Sports
Dizin: Badminton = Badminton

Özet:
Giriş ve Amaç: Bu araştırmanın amacı zihinsel engelli bireylere uygulanan badminton
temelli fiziksel aktivite programının badmintona özgü temel becerileri üzerindeki
etkisini incelemektir.
Materyal ve Metot: Tek grup öntest-sontest modeli" kullanılarak yürütülen bu
araştırmaya, kaynaştırma eğitimi alan 8 öğrenci katılmıştır. Araştırmada bağımlı
değişkendeki değişimin incelenmesi amacıyla badminton temel becerileri gözlem formu
kullanılmıştır. Badminton temel becerileri gözlem formunun hazırlanması sürecinde,
özel olimpiyatlar badminton temel becerilerindeki basamaklardan faydalanılmıştır.
Verilerin analizinde, grup içi (ön test-son test) karşılaştırmalarında kullanılan paired
samples t test (bağımlı gruplar t test) uygulanmıştır. Araştırmadaki bütün analizler SPSS
25.0 programı ile yapılmış, değişkenler %95 güven düzeyinde incelenmiştir.
Bulgular: Araştırmada uygulanan badminton temelli fiziksel aktivite programının
badmintona özgü temel becerileri üzerinde anlamlı düzeyde gelişmeye neden olduğu
tespit edilmiştir.
Sonuç: Araştırma sonucunda kaynaştırma öğrencilerine uygulanan badminton temelli
fiziksel aktivite programının badmintona özgü temel becerileri üzerinde anlamlı
düzeyde gelişmeye neden olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca katılımcıların öğretmenleriyle
uygulamalar öncesi ve sonrasına ilişkin görüşmeler sonucunda; katılımcılarda sosyal
gelişim, hareket kabiliyeti, badminton temel becerilerinde gözle görülür gelişim ve
okula ilgi artışı şeklinde kavramlar ön plana çıkmıştır.

Abstract:
Introduction and Aim: The aim of this study was to examine the effect of a
badminton-based physical activity program on the basic skills of individuals with
intellectual disabilities.
Materials and Methods: In this study, which was conducted using the "one-group
pretest-posttest model", 8 students receiving inclusive education participated. In the
study, badminton basic skills observation form was used to examine the change in the
dependent variable. In the process of preparing the badminton basic skills observation
form, the steps in the Special Olympics badminton basic skills were utilized. In the
analysis of the data, paired samples t test (dependent groups t test) used in intragroup
(pre-test-post-test) comparisons was applied. All analyses in the study were performed
with SPSS 25.0 program and variables were analyzed at 95% confidence level.
Results: It was determined that the badminton-based physical activity program applied
in the study caused a significant improvement in the basic skills specific to badminton.
Conclusion: As a result of the study, it was determined that the badminton-based
physical activity program applied to inclusive students caused a significant
improvement in their basic skills specific to badminton. In addition, as a result of the
interviews with the teachers of the participants before and after the interventions,
concepts such as social development, mobility, visible improvement in badminton
basic skills and increased interest in school came to the fore.