Okul öncesi çocuklarının çocuk kütüphanelerine ilişkin bakış açılarının mozaik yaklaşım bağlamında incelenmesi
Examining perspective of preschool children about child libraries in the context of mosaic approach
Yazar: ASENA KARDELEN TÜRKCAN
Danışman: DOÇ. DR. GÖKÇE KARAMAN BENLİ
Ankara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Okul öncesi çocuklarının çocuk kütüphanelerine ilişkin bakış açılarının mozaik
yaklaşım bağlamında incelendiği bu çalışmada özel ve resmi okul öncesi eğitim
kurumlarına devam eden 48-72 aylık 20 okul öncesi çocuk ve onların aileleri ile çocuk
kütüphanesinde görüşme yapılmış ve veriler toplanmıştır. Çocuklardan toplanan veriler
mozaik yaklaşım yöntemi ile elde edilmiştir. Çocuklardan toplanan veriler çocukların
çizimleri, çektikleri fotoğraflar ve yapılan görüşmelerle elde edilmiştir. Çocuklarla
yapılan görüşmelerin ardından araştırmacı tarafından hazırlanan aile görüşme formu
ailelere sunulmuş ve onların çocuk kütüphanelerine yönelik bakış açıları incelenmiştir.
Toplanan veriler MAXQDA Programı ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre
ailelerin çocuk kütüphanelerine yönelik bilgisi oldukça sınırlıdır. Bu sebeple çocukların
çoğu daha önce çocuk kütüphanesine gitmemiştir. Ailelerin çocuk kütüphanelerinde
uygulanan etkinliklere yönelik bilgisi bulunmamaktadır. Çocukların çocuk
kütüphanelerine yönelik beklentileri daha renkli, daha fazla ve çeşitli oyuncağın olduğu
alanlar olması yönündedir. Aileler çocuk kütüphanelerine yönelik daha fazla bilgi sahibi
olmayı istemiş ve bu konuda bilinçlendirilmek istediklerini belirtmişlerdir. Elde edilen
bulgularla ailelere, kütüphanecilere ve araştırmacılara öneriler sunulmuştur.

Abstract:
In this study, perspectives of preschool children and their families about child
library was examined in context of mosaic approach. In this study, participants are 48-
72 month old preschool chilren who are attending private and public schools and and
their families were interviewed in the children's library and data were collected. Totally
20 preschool children and 20 parents constituted the participant group. Data collected
from children was obtained by mosaic approach method. The data collected from
children was obtained through children's drawings, photographs and interviews. After
the interviews with the children, the interwiev form which is prepared by researcher was
gvien to the parents to understand their perspective about child libraries. The collected
data were analyzed with the MAXQDA Program. According to the findings, families
have very limited knowledge about child libraries. For this reason, most of the children
have not been to a children's library before. Families do not have information about the
activities implemented in children's libraries. Children's expectations for children's
libraries are that they should be more colorful, libraries should have more and more
diverse toys. Families stated that they wanted to be informed about this issue. In this
study, according to the findings researcher give suggestions for families, libraries,
librarians and researchers.