Video oyunlarında uzamsal düşünmenin coğrafi bilgi sistemleri (CBS) perspektifinden değerlendirilmesi
Evaluation of spatial thinking in video games from theperspective of geographical information systems
Yazar: SERHAT SARI
Danışman: PROF. DR. SAYE NİHAN ÇABUK ; DOÇ. DR. ENGİN KAPKIN
Eskişehir Teknik Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Uzaktan Algılama ve Coğrafi Bilgi Sistemleri Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2023
Konu: Bilim ve Teknoloji = Science and Technology ; Coğrafya = Geography

Özet:
Video oyunlarının ve coğrafi bilgi sistemlerinin (CBS) ayrı ayrı uzamsal düşünme
yeteneğine olumlu yönde katkı sağladığı bilinmektedir. Buna karşın; video oyunu
türlerinin ve CBS bilgi düzeyinin nasıl bir etki yarattığı yönünde çalışma eksikliği
bulunmaktadır. Bu çalışmanın amacı, video oyunlarında uzamsal düşünme yeteneğini
CBS çerçevesinden ele almaktır. Amaç doğrultusunda CBS deneyiminin ve farklı
uzamsal seviyedeki video oyunlarının uzamsal düşünmeye etkileri incelenmiştir.
Video oyunlarının ve CBS bilgisinin uzamsal düşünmeye pozitif yönde katkı
sağladığı hipotezini test etmek için CBS bilgi düzeyleri ve video oyun deneyimleri
çeşitlenen katılımcılara uzamsal düşünme testi uygulanmıştır. Video oyunlarının uzamsal
açıdan seviyelerini belirlemek için 5 farklı uzmanla görüşme gerçekleştirilmiş ve uzman
geri bildirimleri analiz edilerek video oyunları derecelendirilmiştir.
Parametrik olmayan istatistik testleriyle katılımcıların uzamsal düşünme testindeki
başarı puanları analiz edilmiştir. Sonuçlar, uzamsal açıdan yüksek seviyedeki video
oyunlarının ve orta ve yüksek CBS bilgisinin uzamsal düşünmeye katkı sağladığını
göstermiştir.
Bu bulgular, düşük CBS bilgisinin başarıyı düşürdüğünü ve yüksek uzamsal
seviyedeki video oyunlarını oynayan katılımcıların daha başarılı olduğunu açıkça ortaya
koymaktadır. Dolayısıyla, uzamsal düşünme ile ilgili çalışmalarda video oyunları
deneyimi ve CBS bilgi düzeyleri dikkate alınmalıdır.

Abstract:
It is known that video games and geographical information systems (GIS)
contribute positively to spatial thinking ability. Despite that; there is a lack of studies on
the impact of video game genres and GIS knowledge. The aim of this study is to consider
the spatial thinking ability in video games from the GIS framework. For this purpose, the
effects of GIS experience and video games at different spatial levels on spatial thinking
were examined.
In order to test the hypothesis that video games and GIS knowledge contribute
positively to spatial thinking, a spatial thinking test was applied to participants whose GIS
knowledge levels and video game experiences varied. In order to determine the spatial
level of video games, interviews were conducted with 5 different experts and video games
were rated by analyzing expert feedback.
The success scores of the participants in the spatial thinking test were analyzed with
non-parametric statistical tests. The results showed that spatially high level video games
and intermediate and high GIS knowledge contribute to spatial thinking.
These findings make it clear that low GIS knowledge lowers achievement and
participants who play video games at high spatial level are more successful. Therefore,
video games experience and GIS knowledge levels should be considered in studies on
spatial thinking.