Tarih öğretmen adaylarının bilgi kaynaklarını kullanmaya yönelik görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi: Erzurum örneği
Evaluation of the Views of Pre-service History Teachers on the Use of Information Resources in Terms of Several Variables: Erzurum Sample
Yazar: ZAFER MUTLU
Danışman: YRD. DOÇ. DR. AYDIN GÜVEN
Atatürk Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Tarih Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Tarih = History
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Bilgi kaynakları = Information sources ; Kaynak kullanımı = Resource usage ; Tarih dersi = History lesson ; Tarih eğitimi = History education ; Tarih öğretimi = History teaching

Özet:
Bu araştırmanın amacı tarih öğretmen adaylarının bilgi kaynaklarını kullanmaya yönelik görüşlerini çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırmada betimleme modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni,Erzurum Atatürk Üniversitesi'nde öğrenim gören tarih öğretmen adaylarını kapsamaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Tarih Öğretmenliği bölümünde 2011- 2012 eğitim-öğretim yılı güz döneminde eğitim gören ve seçkisiz olarak araştırmaya katılan toplam 153 tarih öğretmen adayı oluşturmaktadır.Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen anket formu kullanılmıştır.Araştırmada verilerin analizleri SPSS for Windows 16.00 istatistik paket programıyla bilgisayarda gerçekleştirilmiştir. Araştırma verilerinin analizinde t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve LSD Post Hoc testi kullanılmıştır.Araştırmada örneklem grubunu oluşturan öğretmen adaylarının görüşlerinde,internet, arşiv belgesi, televizyon, tarihi film/belgesel, kütüphane, kitap, yüksek lisans/doktora tezi, dergi ve gazete kullanımına ilişkin boyutlarda; yaşanılan coğrafi bölge, baba eğitim düzeyi, alanında kariyer yapma düşüncesi ve AGNO değişkenlerine göre aralarında anlamlı bir farklılaşma olduğu gözlenirken, cinsiyet, sınıf, anne eğitim düzeyi, aile bazında aylık gelir ve bilgisayara sahip olma değişkenlerine göre anlamlı bir farklılaşma tespit edilmemiştir.

Abstract:
The aim of this research is to investigate the views of pre-service history teachers on the use of information resources in terms of several variables. Descriptive model was used in the research. The target population of the research involves pre-service history teachers studying at Erzurum Atatürk University. The research sample, however, consists of the randomly sampled 153 pre-service history teachers studying at the Department of History Teaching of Atatürk University Kâzım Karabekir Education Faculty in the fall term of 2011-2012 academic year. As data collecting instrument, the questionnaire developed by the researcher was applied. In the research, the data was analyzed on computer by means of SPSS for Windows 16.00 Statistical Package. For data analysis, t-test, one-way analysis of variance (ANOVA) and LSD Post Hoc test were used. In the research, according to the variables of geographical region lived in, father?s educational level, goal of making career in the field, and GPA , significant difference was found to be between the views of the sample group, in terms of the use of internet, archives, television, historical films/documentaries, journals and newspapers, whereas, according to the variables of sex, class, mother?s educational level, family?s monthly income, and having a computer, no significant difference was not found to be between the views in terms of the use of same items.