Fizyoterapi öğrencilerinin iyilik hali, fiziksel aktivite seviyesi, sedanter davranış seviyesi, fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranış düzeylerinin belirlenmesi
Determination of well-being, pyhsical activity level, sedentary behavior level, attitude and behavior levels towards physical activity of physiotherapy students
Yazar: NİSA NUR TOKMAK
Danışman: DOÇ. DR. BİRGÜL BALCI
Dokuz Eylül Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı / Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon = Physiotherapy and Rehabilitation
Dizin: Fizik tedavi = Physical therapy ; Fiziksel aktivite = Physical activity ; Sedanterler = Sedentary ; Öğrenciler-tıp = Students-medical ; Üniversite öğrencileri = University students ; İyilik hali = Well-being

Özet:
Bu çalışma Dokuz Eylül Üniversitesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu lisans öğrencilerinin iyilik hali, fiziksel aktivite seviyesi, sedanter davranış seviyesi, fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranış düzeylerini belirlemek ve birbirleriyle arasındaki ilişkiyi araştırmak amacıyla gerçekleştirildi. 
Araştırmaya 254 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin iyilik hali İyilik Hali Yıldızı Ölçeği (İHYÖ) ile, fiziksel aktivite seviyesi Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi-Kısa Form (UFAA-KF) ile, Sedanter davranış düzeyi Sedanter Davranış Anketi (SDA) ile, fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışları ise Bilişsel Davranışçı Fiziksel Aktivite Ölçeği (BDFAÖ) ile değerlendirildi. Tüm parametreler online anketler aracılığıyla değerlendirildi. 
Cinsiyete göre iyilik hali, fiziksel aktivite, sedanter davranış açısından gruplar arasında anlamlı fark bulunmazken (p>0,05), erkek öğrencilerin fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışları kadın öğrencilere göre anlamlı olarak daha yüksek bulundu (p<0,05). BKI'ne göre iyilik hali, fiziksel aktivite, sedanter davranış, fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranış sonuçlarında dört BKI kategorisi arasında anlamlı fark bulunmadı (p>0,05). Öğrenim gördükleri sınıflara göre incelendiğinde iyilik hali düzeyi üçüncü sınıflarda birinci sınıflara göre anlamlı olarak daha yüksek bulunurken (p<0,05), fiziksel aktivite, sedanter davranış, fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışlar açısından sınıflar arasında anlamlı bir fark bulunmadı (p>0,05). Öğrencilerin iyilik hali seviyesinin fiziksel aktivite seviyesi ve fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışları ile ilişkili olduğu tespit edildi (p<0,05).
Sonuç olarak, sağlığın tanımında da önemi vurgulanan iyilik hali cinsiyete, BKI'ne bağlı değilken sınıfa bağlı olarak değiştiğini, üçüncü sınıfların iyilik halinin birinci sınıflara göre daha yüksek olduğunu tespit ettik. Fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışlar öğrenim görülen sınıfa ve BKI'ne bağlı değilken, erkeklerin fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışları kadınlara göre daha yüksektir. Öğrencilerin fiziksel aktivite seviyesi arttıkça iyilik hali seviyesi de artmaktadır. Öğrencilerin fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışları arttıkça iyilik hali seviyesi de artmaktadır.

Abstract:
This study was carried out to determine the well-being, physical activity level, sedentary behavior level, attitude and behavior levels towards physical activity and to investigate the relationship between these parameters of Dokuz Eylul University Faculty of Physical Therapy and Rehabilitation undergraduate students.
The study consisted of 254 studients. The well-being of the students was determined by the Well-Star Model (WSM). The physical activity level was determined by the International Physical Activity Questionnaire-Short Form (IPAQ-SF). The sedentary behavior level was determined by the Sedentary Behavior Questionnaire (SDQ). Students attitudes and behaviors towards physical activity were determined by the Cognitive Behavioral Physical Activity Questionnaire (CBPAQ). All parameters were assessed via online questionnaires.
While there was no significant difference between the groups in terms of well-being, physical activity and sedentary behavior according to gender (p>0,05), male students' attitudes and behaviors towards physical activity were found to be significantly higher than female students (p<0,05). There was no significant difference between the four BMI categories in the results of well-being, physical activity, sedentary behavior, attitude towards physical activity and behavior (p>0.05). When the level of well-being was found to be significantly higher in the 3rd grade students compared to the 1st grade students (p<0,05), there was no significant difference between the classes in terms of physical activity, sedentary behavior, attitudes and behaviors towards physical activity (p>0.05). It was determined that the level of well-being of the students was related to the level of physical activity and their attitudes and behaviors towards physical activity (p<0,05).
As a result, well-being, which is also emphasized in the definition of health, varies depending on class, while not depending on gender, BMI. Attitudes and behaviors towards physical activity are not dependent on class and BMI. Men's attitudes and behaviors towards physical activity are higher than women's. As the physical activity level of the students increases, the level of well-being also increases. As students' attitudes and behaviors towards physical activity increase, the level of well-being also increases.