Kovid-19 pandemi döneminin sınıf öğretmeni yetiştirme sürecine yansımalarının akademisyenler ve sınıf öğretmeni adaylarının görüşlerine göre incelenmesi
A study on the reflections of the covid-19 pandemic period on the primary teacher education process through the opinions of acedemicians and teacher candidates
Yazar: YASEMİN BAYSAL
Danışman: DOÇ. DR. BEYHAN NAZLI KOÇBEKER EİD
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Tüm dünyayı etkisi altına alan korona salgını karĢısında ülkeler öncelikle sağlık anlamında
önlemler alarak vatandaĢlarını bu hastalıktan korumaya çalıĢırken, eğitim ve ekonomi de bu süreçte en
çok etkilenen sektörlerin baĢında gelmektedir. Pandemi sürecinde bütün ülkeler çeĢitli önlemlerle,
eğitim, sağlık ekonomik vb. faaliyetlerin aksamaması için yeni tedbirler ve uygulamalara
baĢvurmuĢtur. Bu süreçte eğitim alanında tüm eğitim kademelerinde uzaktan eğitime geçilmiĢtir.
Zaman zaman uzaktan eğitimle gerçekleĢtirilen programlar olsa da topyekün tüm eğitim
kademelerinde uygulanması ile Türkiye'de bir ilk gerçekleĢmiĢtir. Uzaktan eğitim uygulaması ilk
olması nedeniyle zaman zaman problemler yaĢansa da, pandemi sürecinde eğitim alanında ortaya
çıkabilecek eğitim açığının giderilmesinde önemli bir boĢluğu doldurduğu söylenebilir. Yapılan bu
çalıĢmada pandemi sürecinin sınıf öğretmeni adaylarına etkilerini ortaya koyması yönünden bu alanda
yeni yeni oluĢmaya baĢlayan literatüre katkı sağlayacağı düĢünülmüĢtür.
Bu kapsamda Konya ili Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet KeleĢoğlu Eğitim
Fakültesinde eğitim alan sınıf öğretmen adayları ve eğitim veren akademisyenlerden çalıĢma grubu
oluĢturularak nitel araĢtırma yapılmıĢtır. Bu doğrultuda yapılan araĢtırma neticesinde; sınıf öğretmeni
adaylarının pandemi sürecinde aldığı uzakta eğitimin niteliği ve teknoloji kullanımı ve yeterliliğine
yönelik görüĢleri incelendiğinde derslerin genel anlamda verimli geçtiği ve teknolojik materyallerin
kullanım ve eriĢilebilirliğinde olumlu görüĢlerin olumsuz görüĢlere göre daha yüksek olduğu
belirlenmiĢtir. Ayrıca Materyal kullanımı ve yeterlilik açısından olumsuz görüĢlerin olumlu görüĢlere
göre daha yüksek olduğu belirlenmiĢtir. Sınıf öğretmeni adaylarının pandemi sürecinde aldığı uzakta
eğitimin niteliğine yönelik akademisyenlerin görüĢleri incelendiğinde olumlu ve olumsuz görüĢleri
birbirine yakın olduğu belirlenmiĢtir. Ancak yapılan değerlendirmeler incelendiğinde her ne kadar
baĢlangıç sürecinde belirli eksiklikler yaĢansa da uzaktan eğitim sürecine yönelik eksiklikler zamanla
giderilerek daha baĢarılı hale getirilmeye çalıĢılmıĢtır.
Anahtar Kelimeler: Pandemi, Uzaktan Eğitim, Akademisyenler, Öğretmen Adayları

Abstract:
In the face of the corona epidemic, which affects the whole world, countries try to protect their
citizens from this disease by taking precautions in terms of health, while education and economy are
among the most affected sectors in this process. In the pandemic process, all countries have been
affected by various measures, such as education, health, economics, etc. has applied to new measures
and practices in order to prevent the activities from being disrupted. In this process, distance education
has been started in all education levels in the field of education. Although there are programs carried
out with distance education from time to time, it is a first in Türkiye with its implementation in
all education levels. Although there are problems from time to time due to the distance
education application being the first, it can be said that it fills an important gap in eliminating the
education gap that may arise in the field of education during the pandemic process. In this study, it
was thought that it would contribute to the newly emerging literature in this field, in terms of
revealing the effects of the pandemic process on prospective classroom teachers.
In this context, qualitative analysis was carried out by forming a study group of prospective
classroom teachers and academicians who were educated in Konya Necmettin Erbakan University
Ahmet KeleĢoğlu Faculty of Education. As a result of the research conducted in this direction; When
the views of the primary school teacher candidates on the quality of distance education and the use and
adequacy of technology during the pandemic were examined, it was determined that the lessons were
generally productive and positive opinions were higher than negative opinions in the use and
accessibility of technological materials. In addition, it was determined that negative opinions were
higher than positive opinions in terms of material use and proficiency. When the opinions of the
academicians on the quality of distance education received by the primary school teacher candidates
during the pandemic were examined, it was determined that their positive and negative opinions were
close to each other. However, when the evaluations are examined, although there are certain
deficiencies in the initial process, the deficiencies in the distance education process have been
eliminated over time and it has been tried to be made more successful.
Keywords: Pandemic, Distance Education, Academics, Teacher Candidates