Metinler arasılık kavramı ve bu kavramın Türk edebiyatı öğretim programına göre hazırlanmış dokuzuncu ve onuncu sınıf Türk edebiyatı kitaplarında okutulan şiir metinlerinde uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi
Intertextuality and evaluation of its applicability to the poems of 9th 10th class literature books
Yazar: EMİNE ÇELEBİOĞLU
Danışman: PROF. DR. CEMAL KURNAZ
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırma, metinler arasılık ve metinler arasılığın yeni programa görehazırlanmış lise ders kitaplarındaki şiir metinlerinde uygulanıp uygulanmadığınıbelirleme amacıyla hazırlanmıştır. Metinler arasılığın ilköğretim programındaki yeri,lise programındaki yeri, 9?10.sınıf ders kitaplarındaki şiir metinlerinde ne dereceuygulandığı ve iki sınıfın ders kitapları arasındaki gönderim olup olmadığı başlıklarıda bu araştırmanın alt problemlerini gerçekleştirmektedir.Araştırma 9. ve 10.sınıf ders kitaplarındaki şiir metinlerinin incelenmesi vemetinler arasılığa müfredatta ne kadar yer verildiğinin tespitiyle yapılandırılmıştır.Araştırmanın evrenini Ortaöğretim 9?10.sınıf Türk Edebiyatı ders kitaplarıoluşturmuştur. Örneklem olarak MEB tarafından hazırlanmış Türk Edebiyatı 9?10.sınıf ders kitaplarındaki (MEB, İstanbul, 2006) 79 şiir metni incelenmiştir.Araştırmada veri toplama aracı olarak, 2006?2007 öğretim yılında kullanılanders kitapları ve bu kitaplardaki şiir metinlerindeki metinler arası gönderimlerkullanılmıştır.Araştırma sonucunda şiir metinlerinin; temalar arası, geleneğe, önemlikaynaklara, atasözü ve deyimlere gönderimlerde bulunduğu tespit edilmiş, fakatgönderimde bulunan şiirlerin her iki sınıf kitaplarında da kendi aralarındagönderimde bulunduklarına ve sınıflar arası gönderim yaptıklarına pekrastlanmamıştır.Sonuç olarak bu şiirlerin ders kitaplarına gelişi güzel yerleştirildiği tespitedilmiştir. Ders kitabı ve müfredat hazırlayıcılarının bu konu üzerine daha bilinçliyaklaşmaları gerektiği öngörülmüştür.

Abstract:
The aim of this investigation is to show the intertextuality and to see if theintertextuality is used or not in poems at high scool books - which are preparedaccording to new programme. The place of intertextuality in programme of primaryschools, highschools, how much it is used in poems of 9th ? 10th class books and ifthere is a releationship between these two classes, are the subheadings of theinvestigation.The investigation consists of analysing the poems and how much place isgiven to intertextuality in curriculum at 9th ? 10th classes? books.As an example 79 poems in Turkish Literature Book 9 ? 10 investigated.(Turkish Literature 9th Class Lesson Book)(Turkish Literature 10th Class Lesson Book)(MEB, Istanbul, 2006)To gain information in this search the lesson books of 2006 ? 2007 and thetransmission of the books? poems are used.In the end of this investigation we see that the poems transfer to theme,custom, important verses, proverbs and idioms. But these poems show us that theydon?t transfer between classes and among themselves.As a result we see that these poems are placed to the lesson books at random.Preparatory of the lesson books and curriculum should be more careful andconscious.