hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
İbnü'd-Dehhân en-Nahvî'nîn Kitâbü'l-Fusûl adlı eserinin tahlili
The analysis of the book of Ibn al Dahhân al Nahwî called Kitâb al Fusûl
Yazar: ELİFNUR COŞKUN
Danışman: DOÇ. DR. FADİME KAVAK
Bursa Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Dilbilim = Linguistics

Özet:
Bağdat'ta cereyan eden siyasi mücadelelere gözlerini açan, hayatını ilme adayan, kendini geliştirmek için İsfahan'a ilim yolculuğu yapan İbnü'd-Dehhân şiir, hadis ve tefsir alanlarında çalışma yapmış olsa da nahivci kimliği ile temayüz etmiştir. Nahiv bilgisiyle döneminin Sîbeveyhi'si olarak anılmış, birçok alim ondan övgü ile bahsetmiştir.
İbnü'd-Dehhân en-Nahvî'nin Kitâbü'l-Fusûl adlı eseri 6. yüzyılda Arap dili grameri alanında yazılmış, nahiv, sarf, tasrîf ve harf bilgisine dair muhtasar bir eserdir. Oldukça özet bir kitap olmasının yanı sıra Arap dili gramerinin hemen hemen her alanına değinmiştir. Gramere dair temel bilgileri kapsayan bir mukaddime ile başlayan eser cümle, kelime ve harf bilgisi şeklinde bir sıralama ile sarf ve nahiv kaidelerini ele alır. Her gramer konusunda açıklama yapmayı tercih etmeyen İbnü'd-Dehhân, bazı konularda hiç örnek vermemiş, bazılarında ise sadece bir örnekle yetinmiştir. Muhtasar bir kitap olmasının yanı sıra bazı konularda önde gelen bir kısım dilcilerin görüşleriyle lehçe farklılıklarına da yer vermiştir.

Abstract:
Although Ibn al-Dahhân, who opened his eyes to the political struggles going on in Baghdad, and devoted his life to science, and had a scientific travel to Isfahan to improve himself, carried out scientific studies in the fields of poem, hadith and tafsir, he was distinguished by his nahivist identity. With his knowledge on nahiv (syntax), he was renowned as Sîbeveyhi of the time, and many scholars mentioned about him with praise.
The book of Ibn al-Dahhân al-Nahvî called as Kitâb al-Fusûl is a concise work written in the field of Arab Language grammar in VI century about syntax, sarf (morphology), tasrîf (declension) and letter knowledge. Besides being a quite brief summary book, it mentions about nearly every field of Arab language grammar. The book, which starts with a preface covering the basic information on grammar, studies the morphology and syntax rules in the order of sentence, word and letter knowledge. Ibn al-Dahhân, who does not prefer giving explanation about every subject of grammar, does not given any examples on some issues, while he is satisfied with only one example in some issues. In addition to being a concise book, the book gives place dialect differences about some subjects together with the views of leading linguists of the time.
Douglass C. North'un düşüncesinde kurumlar ve rasyonalite ilişkisi
Relationship between institutions and rationality in Douglass C. North's thought
Yazar: YUSUF KAAN ACAR
Danışman: DOÇ. DR. ADEM LEVENT
Bursa Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İktisat Tarihi Ana Bilim Dalı / İktisat Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Ekonomi = Economics

Özet:
Bu çalışmada yeni kurumsal iktisadın en önemli isimlerinden biri olan Douglass C. North'un kurumlar ve iktisat bilimindeki rasyonalite varsayımına ilişkin fikirleri ele alınmaktadır. Kurumları 'bir toplumdaki oyunun kuralları' olarak tanımlayan North, kurumların toplumları şekillendirmesinin yanında bireylerin karar alma süreçlerinde de etkili bir rol oynadığı vurgulamıştır. Bireyleri rasyonel olarak kabul eden neoklasik iktisatçıların aksine North, bireylerin içinde yaşadığı toplumdan ve kültürden etkilendiğini ve sonuç olarak bireylerin toplumdan bağımsız olarak ele alınmasının yeteri kadar içgörü sağlamadığını vurgulamaktadır.
Bu çalışmanın amacı North'un iktisat bilimindeki rasyonalite varsayımına olan eleştirilerini ele alarak, iktisat biliminde rasyonalite varsayımının durumunu ve geleceğini tartışmaktır. Bu bağlamda çalışmanın, rasyonalite varsayımıyla birlikte ana akım iktisattaki değişime vurgu yaparak, bu alanda gelişen literatüre bir katkı sağlaması beklenmektedir.

Abstract:
This study focuses on the ideas of Douglass C. North, one of the most important figures of new institutional economics, on institutions and the assumption of rationality in economics. Defining institutions as 'the rules of the game in a society', North emphasized that institutions not only shape societies but also play an influential role in the decision-making processes of individuals. Contrary to neoclassical economists who consider individuals as rational, North emphasizes that individuals are influenced by the society and culture in which they live, and as a result, as a result, it emphasizes that considering individuals in isolation from society does not provide sufficient insight.
The aim of this study is to discuss the status and future of assumption of rationality in economics by addressing North's criticisms of the assumption of rationality in economics. In this context, the study is expected to contribute to the developing literature in this field by emphasizing the change in mainstream economics with the assumption of rationality.
Hammâd b. Ebû Süleyman'ın hadisçilik anlayışı
Hammad b. Ebu Sulayman's understanding of hadith
Yazar: ESRA KOCATÜRK
Danışman: PROF. DR. HÜSEYİN KAHRAMAN
Bursa Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Hadis Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Din = Religion

Özet:
Hanefî silsilenin önemli köşe taşlarından biri olan Hammâd b. Ebû Süleyman; Abdullah b. Mes'ûd, Hz. Aişe ve Hz. Ali gibi fakih sahâbîlerin ilmî anlayışlarıyla şekillenen Kûfe ekolünün de inşacılarından biridir. Ehl-i re'y olarak da adlandırılan bu ekolün rivayet ilmi konusundaki yaklaşım ve yöntemlerinin, haber merkezli teşrî usulünü benimseyen ehl-i hadîsten farklı olduğu görülmektedir. Hammâd b. Ebû Süleyman özelinde bu farkı ortaya koyabilmek amacıyla hazırlanan bu tezde, ehl-i hadîsin yaklaşım ve usullerini en belirgin şekilde yansıttığı düşünülen Kütüb-i Tis'a'da mevcut Hammâd rivayetleri incelenmiştir. Bu inceleme neticesinde Hammâd'ın rivayetlerinde inkıtâ, infirâd, idrâc ve mana rivayeti gibi hadis münekkitlerinin cerh unsuru olarak telakki ettikleri birtakım tasarruflar olduğu müşahede edilmiştir. Ancak ehl-i hadîs ölçütleri doğrultusunda şekillenen rivayet esaslarının aksine bu hususiyetlerin, bir ehl-i re'y fakihi olarak telakki edilen Hammâd'ın rivayet anlayışı ve yöntemine işaret eden bilinçli (farkındalıklı) tasarrufları olduğu düşünülmektedir.

Abstract:
Hammad b. Ebu Sulayman, one of the important cornerstones of the Hanafi lineage, is also one of the founders of the Kufa school, which was shaped by the scientific understanding of the jurists like Abdullah b. Mesud, Hz. Aişe, Hz. Ali and Hz. Ömer. It is seen that the approaches and methods of this school, which is also called as Ahl-i Ray, are different from the Ahl-i Hadith, which adopts the news-centered theological method. In this thesis, which was prepared in order to reveal this difference in Hammad, the Hammad narrations available in Kutub-i Tis'a, which are thought to reflect the approaches and methods of the people of hadis most clearly, are examined. As a result of this examination, a number of dispositions that were considered by hadith critics as an element of cerh such as inkıta, infirad, idrac and mana narration in Hammad's narrations were observed. However, contrary to the principles of narration shaped in line with the criteria of Ahl-i Hadith, these features are thuoght to be the conscious dispositions of Hammad, who is regarded as a jurist of Ahl-i Ray, pointing to this understanding and method of narration.
COVİD-19 sürecinde yakınlarını kaybededen bireylerde yas ve dini başa çıkma ilişkisi
The relationship between mourning and religious coping in individuals who lost their relatives in the COVID-19 process
Yazar: ZEHRA KILIÇLIOĞLU
Danışman: PROF. DR. İBRAHİM GÜRSES
Bursa Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Psikolojisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Din = Religion ; Psikoloji = Psychology

Özet:
Nitel araştırma yöntemiyle yürütülen araştırmamızda 27-65 yaşları arasında değişen ve kendisinin Müslüman olduğunu ifade eden 4'ü erkek 6'sı kadın olmak üzere 10 katılımcı bulunmaktadır. Araştırmamız Covid-19 salgınının getirdiği kısıtlamalardan kaynaklanan zorluklar içerisinde yakınlarını kaybeden bireylerin, kayıp öncesi yakınları hastanede iken neler hissettiklerini, kayıp ardından meydana gelen yas tepkilerinin süreçle nasıl etkilendiğini, cenaze-taziye süreçlerini ve başvurdukları dini başa çıkma unsurlarının yas süreçlerine etkisini incelemektedir. Araştırmamız, salgın dönemine bağlı kısıtlamalardan dolayı yakınları ölmeden önce onlarla helalleşememenin, cenazelerdeki bazı ritüellerin eksik olmasının veya cenazeye katılamama durumlarının yas sürecinde kabullenmeyi zorlaştırdığını göstermiştir. Cenazelerinde ritüel eksikliği yaşamayan ve helalleşebilen bireylerin daha sağlıklı bir yas süreci geçirdikleri gözlemlenmiştir. Araştırmamızın sonuçlarına göre katılımcılar kaybı kabullenmek ve acılarını hafifletmek için kader-ahiret inancı, imtihana sabır ve teslimiyet, Kuran okuma ve zikir, kabir ziyareti, şükretme, rüyalar ve affetme gibi dini başa çıkma unsurlarına başvurmuşlardır.

Abstract:
In our study, which was conducted with qualitative research method, there were 10 participants, 4 of whom were men and 6 of whom were women, aged between 25-65 years and who stated that they were Muslim. Our research examines how individuals who lost their relatives in the difficulties arising from the restrictions imposed by the Covid-19 pandemic felt while their relatives were in the hospital before the loss, how the mourning reactions that occurred after the loss were affected by the process, the funeral-condolence processes, and the effect of the religious coping elements they used on their mourning processes. Our research showed that not being able to say goodbye to their relatives before they died due to the restrictions related to the pandemic period, missing some rituals at funerals or not being able to attend the funeral made it difficult to accept the loss. It was observed that individuals who did not experience ritual deficiencies in their funerals and who were able to make peace with their relatives had a healthier mourning process. According to the results of our research, participants used religious coping elements such as belief in fate and the afterlife, patience and submission to trials, reading the Qur'an and dhikr, visiting the grave, gratitude, dreams and forgiveness to accept the loss and alleviate their pain.
Z kuşağı dindarlığının sosyal medya fenomenleri ile ilişkisi üzerine bir araştırma: Gemlik ilçesi örneği
A research on the relationship between generation Z religiousness and social media phenomenon: Gemlik district example
Yazar: TUĞÇE GAMZE GÖZÜBERK AYDIN
Danışman: PROF. DR. İBRAHİM GÜRSES
Bursa Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Psikolojisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Din = Religion ; Psikoloji = Psychology

Özet:
Günümüzde sosyal medyanın gündelik yaşamımızda önemli bir yere sahip olmasıyla; sosyal medya ikon, sembol, anlam, davranış vb. hemen her şey bireylerin anlam dünyasında yer almıştır. Sosyal medya fenomenleri çeşitli sosyal medya platformlarında hesabı olan, özellikle gençlerden oluşan büyük bir takipçi kitlesine sahip olan ve geniş bir etkileşim alanı oluşturabilen kişilerdir. Sosyal medya fenomenleri, genç kuşaklar arasında özellikle büyük bir etki oluşturma potansiyeline sahiplerdir. Dijital çağın içerisine doğan ve internet çağının çocukları oldukları için i-nesli olarak da isimlendirilen Z kuşağı, diğer kuşaklara kıyasla sosyal medyaya daha fazla maruz kalan bir nesildir. Bu bağlamda sosyal medya fenomenlerinin Z kuşağı mensubu bireylerin dini inanç uygulama ve dini anlam dünyasına etki ettiği düşünülmektedir. Bu etkinin tespit edilmesi veya Z kuşağı dindarlığı bağlamında incelenmesi araştırmayı önemli kılmaktadır. Nitel yöntemle yapılan bu çalışmada, zincirleme örneklem yoluyla seçilen Z kuşağı yaş aralığında yer alan toplam 24 katılımcı yer almıştır. Bu katılımcılarla derinlemesine görüşme metoduyla yarı yapılandırılmış 23 soru yöneltilmiştir. Z kuşağı dindarlığına sosyal medya fenomenlerinin etkisi olduğu araştırma sonuçları arasında yer almaktadır.

Abstract:
Nowadays, social media has an important place in our daily lives; social media icons, symbols, meanings, behaviors, etc. Almost everything takes place in the semantic world of individuals. Social media influencers are people who have accounts on various social media platforms, have a large follower base, especially young people, and can create a wide interaction area. Social media influencers have the potential to have a particularly big impact among younger generations. Generation Z, also called the i-generation because they were born into the digital age and are children of the internet age, is a generation that is more exposed to social media compared to other generations. In this context, it is thought that social media phenomena affect the religious belief practices and world of religious meaning of individuals of Generation Z. Detecting this effect or examining it in the context of Generation Z religiosity makes the research important. In this study conducted with qualitative method, a total of 24 participants in the Z generation age range were selected through chain sampling. 23 semi-structured questions were asked to these participants using the in-depth interview method. It is among the research results that social media phenomena have an impact on the religiosity of Generation Z.
Sicill-i Ahvâl Defterlerine göre Çerkes devlet memurları
According to the books of the registry of Circassian state officials
Yazar: FATİH ALTUN
Danışman: PROF. DR. MEFAİL HIZLI
Bursa Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı / İslam Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Arşiv = Archive ; Tarih = History
Dizin: Arşiv belgeleri = Archive documents ; Memurlar = Civil servants ; Tanzimat = Tanzimat ; Çerkezler = Circassians

Özet:
1839 yılında imzalanan Tanzimat Fermanı ile birlikte Osmanlılar, modernleşme düşüncesinin ilk somut adımını gerçekleştirmişlerdir. Bu bağlamda yenileşme amacıyla birçok kurumda ıslahatlara girişilmiş, ihtiyaç halinde ise yeni kurumlar meydana getirilmiştir. Modernleşme ve yenilenmenin sonucu olarak devlet içerisinde görevli sayısı hızlı bir şekilde artış göstermiştir. Görevli sayısındaki artış kontrolü ve denetlemyi de beraberinde getirmiştir. Denetleme kapsamında 1879 yılında II.Abdülhamid döneminde kurulan Sicill-i Ahvâl Komisyonu, çok sayıda görevli memurun sicillerini Sicill-i Ahvâl Defterlerine kaydetmiştir.
Günümüzde Cumhurbaşkanlığı bünyesindeki Osmanlı Arşivi'nde muhafaza edilen defterler, memurların doğum tarihlerini, doğum yerlerini, baba adlarını, eğitim durumlarını, bildikleri dilleri ve görev yerlerini ihtiva etmesiyle biyografi çalışmalarında önemli kaynak olarak karşımıza çıkmaktadır. Çalışmanın konusu itibariyle araştırılan Sicill-i Ahvâl Defterleri'ne göre tespit edilen 135 Çerkes memurun sicil kayıtları incelenmiş elde edilen veriler ortaya konularak değerlendirmeleri yapılmıştır.

Abstract:
With the Tanzimat Edict signed in 1839, the Ottomans took the first concrete step towards modernisation. In the context, reforms were undertaken in many institutions for the purpose of renewal, and new intitutions were created when necessary. As a result of modernisation and renewal, the number of officials within the state increased rapidly. The increase in the number of officials has also led to control and supervision. The Sicill-i Ahvâl Commission, which was established in 1879 during the reign of Abdülhamid II, recorded the records of a large number of civil servants in the Sicill-i Ahvâl books.
The notebooks, which are preserved in the Ottoman archives under the presidency of the Republic of Turkey today, are important sources in biographical studies as they contain the birthplaces, birth dates, father names, educational background, languages they speak and their places of duty. The registry records of 135 Circassian civil servants identified according to the Sicill-i Ahvâl Notebooks researched as the subject of the study were examined and the data obtained were revealed and evaluated.
Yetişkinlerin aile uyumunun kişilerarası duygu düzenleme ve mutluluk korkusuyla ilişkisinin incelenmesi
Examining the relationship between family adjustment, interpersonal emotion regulation strategies and fear of happiness on adults
Yazar: HİLAL YİĞİT
Danışman: DOÇ. DR. ÖMER FARUK KABAKÇI
Bursa Uludağ Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Aile uyumu = Family concinnity

Özet:
Bu araştırmada, yetişkinlerin aile uyumunun kişilerarası duygu düzenleme stratejileri ve mutluluk korkusuyla ilişkisinin açıklanması amaçlanmıştır. Araştırmada, genel araştırma yöntemlerinden ilişkisel (betimsel) desen kullanılmıştır. Çalışma grubu, 18 yaş üstü bireylerden oluşmaktır. Veri toplama araçları olarak Aile Uyumu Ölçeği Türkçe Kısa Formu, Kişilerarası Duygu Düzenleme Ölçeği ve Mutluluk Korkusu Ölçeği kullanılmıştır. Nicel verilerin analizinde SPSS 22 istatistik paket programından yararlanılmış ve betimsel istatistikler yanında bağımsız değişkenlerin bağımlı değişkenler üzerindeki yordayıcı etkilerini belirlemek amacıyla basit doğrusal regresyon analizleri uygulanmış değişkenlerin birbirleriyle ilişkilerini belirlemek için ise Pearson Korelasyon hesaplanmıştır. Sonuç olarak, aile uyumu düzeyinin kişilerarası duygu düzenlemeyi yordadığı bulunmuştur. Öte yandan aile uyumu düzeyinin mutluluk korkusu düzeyini anlamlı bir şekilde yordamadığı tespit edilmiştir. Aile uyumu düzeyi, kişilerarası duygu düzenleme düzeyinin ve mutluluk korkusu düzeyinin; yaş, cinsiyet, medeni durum, eğitim durumu ve gelir düzeyi açısından çeşitli noktalarda farklılaştığı tespit edilmiş olup tartışma kısmında bu verilere yer verilmiştir.

Abstract:
In this study, it was aimed to explain the relationship between family adjustment, interpersonal emotion regulation strategies and fear of happiness on adults. In the research, relational (descriptive) design, which is one of the general research methods, was used. The sample of the study consists of individuals over the age of 18. Family Harmony Scale Turkish Short Form, Interpersonal Emotion Regulation Scale and Fear of Happiness Scale were used as data collection tools. SPSS statistical package program was used in the analysis of quantitative data. Simple linear regression analyzes were used to determine the predictive effects of independent variables on dependent variables; Pearson Correlation Coefficient were applied to determine the relationships between variables. As a result, it was found that the level of family adjustment predicted the frequency of using interpersonal emotion regulation strategies. On the other hand, it was determined that the level of family adjustment did not significantly predict the level of fear of happiness. It was found that family cohesion, frequency of using interpersonal emotion regulation strategies and fear of happiness differed at various points in terms of age, gender, marital status, educational status and income level, and these data are included in the discussion section.
Posner'ın program türlerine göre sosyal bilgiler dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüş ve deneyimleri
Teachers' views and experiences on social studies curriculum according to posner's curriculum types
Yazar: HİLAL ULUKAYA
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ EYÜP YURT
Bursa Uludağ Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu tez çalışmasında, Posner'ın tanımladığı beş program türüne göre sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüş ve deneyimleri merkezinde 2018 sosyal bilgiler dersi öğretim programının incelenmesi amaçlanmaktadır. 2022-2023 eğitim-öğretim yılında, Bursa şehrinin merkez ilçelerindeki devlet okullarında görev yapan ve ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen toplam 8 sosyal bilgiler öğretmeninin gönüllü katılımıyla gerçekleştirilen araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılarak yürütülmüştür. Bu doğrultuda sosyal bilgiler öğretmenleriyle gerçekleştirilen derinlemesine görüşmeler ve yarı yapılandırılmış görüşme formu yoluyla toplanan bulgular betimsel analiz yoluyla çözümlenmiştir. Verilerin analizi sonucunda bulgular, resmi program; uygulanan program, ihmal edilen program, örtük program ve ekstra program olmak üzere 5 temada sunulmuştur. Elde edilen bulgulardan hareketle sosyal bilgiler öğretmenlerinin resmi programa dair çoğunlukla olumsuz düşüncelere sahip olduğu; uygulamada resmi programa bağlı kalma konusunda zayıf bir tutum sergilediği, ölçme ve değerlendirme boyutunun ihmal edildiği, ağırlıklı olarak olumlu örtük mesajların verildiği ve resmi programı destekleyecek ekstra program faaliyetlerinin mevcut olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu bağlamda gerekli tartışmalar yapılmış ve önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
This thesis aims to examine the 2018 social studies curriculum in the center of the opinions and experiences of social studies teachers according to the five curriculum types defined by Posner. The research, which was carried out with the voluntary participation of a total of 8 social studies teachers working in public schools in the central districts of Bursa City in the 2022-2023 academic year and determined by criterion sampling method, was conducted using the phenomenology design, one of the qualitative research methods. In this direction, the findings collected through in-depth interviews with social studies teachers and semi-structured interview forms were analyzed through descriptive analysis. As a result of the data analysis presented, the findings are in 5 themes: The official curriculum, operational curriculum, hidden curriculum
extra-curriculum and null curriculum. Based on the findings, it was concluded that social studies teachers mainly had negative opinions about the official curriculum, had a weak attitude towards adhering to the official curriculum in practice, the measurement and evaluation dimension was neglected, and mainly positive implicit messages were given. There were no extra curriculum activities to support the official curriculum. In this context, necessary discussions were made, and suggestions were made.