Türk müziği ve Batı müziği öğrencilerinin çalgı çalışma sürecinde öz düzenleme becerileri ile sahne performansına yönelik kaygı durumlarının karşılaştırılması
Comparison of the self-regulation skills of Turkish and Western music students in the instrument study process and their anxiety about stage performance
Yazar: SİMGE HIŞIM
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVGİ TAŞ
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Müzik Ana Sanat Dalı / Müzik Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Müzik = Music

Özet:
Öz düzenleme, bireylerin kendilerini kontrol edip, ne yapmaları gerektiği konusunda 
düşünme sürecidir. Kaygı ise, bireyin endişe duyduğu durum olarak açıklanabilmektedir.
Bu çalışma, öz düzenleme ve kaygı ile ilgili olup, iki aşamadan oluşmaktadır. Çalışmanın 
ilk aşamasında, öğrencilerin çalgı çalışma konusunda öz düzenleme becerilerine ne 
düzeyde sahip olduklarının ve bu öğrencilerin sahne performansı konusundaki kaygı 
durumlarının ortaya koyulması amaçlanmakta olup; ikinci aşamasında ise, öz düzenleme 
ve sahnedeki kaygı durumlarının birbiri arasındaki ilişkilerinin irdelenmesi 
amaçlanmaktadır. Çalışma, Türk Halk Müziği, Türk Sanat Müziği ve Müzik Bölümü 
öğrencilerinin öz düzenleme becerilerini ve sahne performansındaki kaygı düzeylerini 
ortaya koyacak olması bakımından önem taşımaktadır. Araştırma, amacı doğrultusunda 
tarama modelini esas alan nicel bir çalışmadır. Afyon Kocatepe Üniversitesi Devlet 
Konservatuvarı Türk Halk Müziği, Türk Sanat Müziği ve Müzik Bölümü öğrencileri 
oluşturmaktadır. Çalışma grubunun oluşturulmasında gönüllülük esas alınmıştır. 
Çalışmada veriler, demografik özelliklerin belirlenmesi amacıyla oluşturulmuş soru 
formu, öz düzenleme becerilerini ve sahne kaygılarını belirlemeye yönelik "Çalgı 
Çalışma Sürecinde Öz düzenlemeli Öğrenme Ölçeği" ve "Kenny Müzik Performans 
Kaygı Envanteri" ölçekleri ile elde edilmiştir. Veriler bilgisayar ortamında anket yolu ile 
toplanmıştır. Araştırma sonuçlarında, erkeklerin öz düzenleme becerilerinin kadınlara 
oranla daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca çalışmada, Müzik Bölümü 
öğrencilerinin kaygı puanlarının yüksek olduğu, TSM Bölümü öğrencilerinin ise kaygı 
puanlarının düşük olduğu sonucuna varılmıştır.

Abstract:
Self-regulation is the process of individuals controlling themselves and thinking about 
what to do. Anxiety, on the other hand, can be explained as the situation in which an 
individual is worried. This study is about self-regulation and anxiety and consists of two 
stages. In the first stage of the study, it is aimed to reveal the level of self-regulation skills 
of the students in playing instruments and the anxiety levels of these students about the 
stage performance; In the second stage, it is aimed to examine the relations between selfregulation and anxiety on the stage. The study is important in terms of revealing the selfregulation skills and anxiety levels of the students of Turkish Folk Music, Turkish 
Classical Music and Music Departments. The research is a quantitative study based on 
the scanning model in line with its purpose. Afyon Kocatepe University State 
Conservatory Turkish Folk Music, Turkish Classical Music and Music Department 
students. Volunteering was based on the formation of the working group. In the study, 
data were obtained with a questionnaire created to determine demographic characteristics, 
"Self-regulated Learning in Instrument Study Process" and "Kenny Music Performance 
Anxiety Inventory" scales to determine self-regulation skills and stage anxiety. The data 
were collected by means of a questionnaire in the computer environment. In the results 
of the research, it was determined that the self-regulation skills of men were higher than 
that of women. In addition, in the study, it was concluded that the anxiety scores of the 
Music Department students were high, while the anxiety scores of the Turkish Classical 
Music Department students were low.