Dil ve konuşma terapisi bölümü öğrencilerinin etkili iletişim özyeterliği ile kariyer geleceği algı düzeylerinin incelenmesi
Investigation of speech and language therapy students' effective communication self-efficacy and perception levels of career future
Yazar: SENA AYDIN
Danışman: DOÇ. DR. MÜGE MÜZEYYEN ÇİYİLTEPE
İstinye Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Sağlık Eğitimi = Health Education
Dizin: Dil ve konuşma terapisi = Speech therapy ; Etkiletişimli iletişim = Interactive communication ; Kariyer = Career ; Kariyer geleceği algısı = Career future perception ; Öz yeterlilik = Self-efficacy ; Üniversite öğrencileri = University students ; İletişim becerisi = Communication skill

Özet:
Bu tez çalışmasında, dil ve konuşma terapisi bölümü öğrencilerinin etkili iletişim
özyeterliği ve kariyer geleceği algı düzeyleri incelenmiştir. Çalışmanın örneklemini
Biruni Üniversitesi'nde eğitim gören 21,89 yaş ortalamasına sahip 172 dil ve konuşma
terapisi bölümü öğrencisi oluşturmaktadır. Katılımcıların 142'si kadın (%82,6) ve 30'u
erkektir (%17,4). Çalışmaya dahil edilecek katılımcıları belirlemek amacıyla Mini
Mental Durum Testi uygulanmıştır. Testten 25 puan ve üstünde alanların etkili iletişim
özyeterliklerini ölçmek için Etkili İletişim Özyeterlik Envranteri ve kariyer geleceği
algılarını ölçmek için Kariyer Geleceği Ölçeği kullanılmıştır. Genel demografik
bilgilerin yanı sıra katılımcıların bölümü kendi istekleriyle seçip seçmedikleri,
mezuniyet sonrası iş bulma inançları ve kariyer planlarının olup olmadığı bilgisi
Demografik Bilgi Formu kullanılarak elde edilmiştir. Yapılan analizlerde bölümü kendi
istekleriyle seçenlerin etkili iletişim özyeterlik ve kariyer geleceği algı düzeylerinin
kendi isteğiyle seçmeyenlerden farklılaşmadığı, mezuniyet sonrası iş bulma inancı ve
kariyer planı olanların ise kariyer geleceği algı düzeylerinin yüksek olduğu
bulgulanmıştır. Dördüncü sınıf öğrencilerinin Kariyer Geleceği Ölçeği ve Etkili
İletişime Yönelik Psikomotor Öz Yeterlilik Ölçeği toplam puanı diğer öğrencilerden
yüksek bulunmuştur. Bu sonuç, öğrencilerin hem yıllar içinde aldıkları derslerle hem de
bölümün iş olanakları hakkındaki bilgilerinin artmasıyla etkili iletişim becerilerini
geliştirebildiklerini ve bu durumun öğrencilerin kariyer geleceklerine ilişkin algılarını
olumlu yönde etkilediğini göstermektedir.
Sonuç olarak, değişkenler arası ilişkiler incelendiğinde Kariyer Geleceği Ölçeğinin alt
boyutlarıyla Etkili İletişim Özyeterliği Envanterinin alt boyutlarının pozitif yönde
ilişkili olduğu görülmüştür. Bulgular literatür ışığında tartışılmıştır.

Abstract:
In this thesis study, effective communication self-efficacy and career future perception
levels of the students of speech and language therapy department were examined. The
sample of the study consists of 172 speech and language therapy students in total of
whose 142 (82.6%) are female and 30 (17.4%) are male with the average age of 21.89
studying at Biruni University. Mini Mental State Examination (MMSE) was applied to
determine the participants to be included in the study. The Effective Communication
Self-Efficacy Inventory was used to measure the effective communication self-efficacy
of the participants who scored 25 or more points in the test, and the Career Future Scale
(KARGEL) was used to measure their perceptions of their career future. In addition to
the general demographic information, the information about whether the participants
chose the department voluntarily, their belief in finding a job after graduation and
whether they have a career plan was obtained by using the Demographic Information
Form. As a result of the analyzes, it was found that both effective communication self-
efficacy and career future perception levels of those who choose the department
voluntarily did not differ from those who did not choose it voluntarily; in addition to
that, it is also determined that those who have a career plan and believe in finding a job
after graduation have a high career future perception level. Career Future Scale total
score and Psychomotor Self-efficacy Scale total score for effective communication of
speech and language therapy students studying in the fourth grade were found higher
than those studying in the first, second and third grades. This result underlines that
students can improve their effective communication skills both with the courses they
take over the years and with the increase in their knowledge about the job opportunities
of the department, and this situation positively affects the students' perceptions of their
career future.
As a result, when the relations between the variables were examined, it was seen that all
of the sub-dimensions of the Career Future Scale and all of the sub-dimensions of the
Effective Communication Self-efficacy Inventory were positively related. The findings
were discussed in the light of the literature.