2005-2006 öğretim yılı ilköğretim okulları hayat bilgisi ders kitaplarının pedagojik açıdan değerlendirilmesi
The evaluation of elementary life studies text booksin terms of pedagogical aspect,thought in the 2005-2006 academic year
Yazar: BİLGEN İLBASMIŞ AKIN
Danışman: PROF.DR. ERSOY TAŞDEMİRCİ
Erciyes Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu arastırma; 2005 ? 2006 ögretim yılında yayınlanmıs olan Milli Egitim Bakanlıgınabaglı ilkögretim okullarında okutulan, Hayat Bilgisi ders kitaplarının pedagojik açıdanuygunluklarının degerlendirilmeleri amacıyla hazırlanmıstır. Hayat Bilgisi derskitaplarının pedagojik uygunluguna iliskin arastırmacının görüsleri nelerdir? sorusunacevap aranmıstır.Arastırmanın çalısma evrenini, 2005?2006 ögretim yılın da T.C. Milli EgitimBakanlıgına baglı ilkögretim okullarında okutulmak üzere Talim ve Terbiye Kuruluncaonaylanmıs olan Hayat Bilgisi ders kitapları, arastırmanın örneklerini ise bu kitaplistesinden seçilmis, her bir sınıf düzeyinde biri özel yayın, digeri devlet yayını olmaküzere toplam 6 ders kitabı olusturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Hayat Bilgisi derskitaplarını Ders Kitabı Özelliklerine Uygunluk Açısından Degerlendirme Ölçegikullanılmıstır. Sonuçlar istatistik tekniklerle bilgisayar ortamında analiz edilmistir.Elde edilen bulgular söyledir:Ders kitaplarının içerik özellikleriyle ilgili yetersizlikler gözlenmistir. çerikkısımları bakımından; konu basamaklandırılmalarına gereken özenin gösterilmedigigözlenmistir.Ders kitaplarının kelime ve cümle yapısıyla ilgili yetersizlikler gözlenmistir.Ders kitaplarının hazırlık, alıstırma ve degerlendirme çalısmaları kısımlarınabakıldıgında; alıstırmaların, ögrenmeye katkılarının düsük oldugu gözlenmistir.Ders kitaplarında yer alan görsel unsurların, içinde bulundukları metin iletutarlılıklarının düsük seviyede oldugu gözlenmistir.Ders kitaplarının sayfa tasarımlarının, ögrencilerin dikkatlerini dagıtıcı unsurlariçerdikleri gözlenmistir.Ders kitaplarının kapak özellikleriyle ilgili yetersizlikler gözlenmistir. Kapaközelliklerinin, ögrencilerin ilgilerini çekebilecek nitelikte olmadıgı gözlenmistir.Ders kitaplarının teknik özellikler bakımından, istenilen standartlardan yer yeruzaklasıldıgı gözlenmistir.Bu sonuçlar ısıgında bir dizi öneri yapılmıstır.

Abstract:
This research is prepared to evaluate the Life Studies textbooks thought at theelementary schools attached to Ministry of National Education in 2005-2006 academicyear in terms of pedagogical aspect. The answer for ?What are the researchers opinionsabout the pedagogical aspect of Life Studies textbook?? has been searched.The total field of the study under survey consists of Life Studies textbooks approved bythe Council of Educational Policy for the elementary schools (1st, 2nd, 3rd grades) whichare attached to the Ministry of National Education. For each grade one private and onestate publications are constituted the sample of the research. There are 6 textbooks intotal. The books are chosen on conscious. In order to gather the data, ?The Scale forEvaluating the Life Studies Textbooks according to the appropriateness of the textbookproperties? is used. The results are analyzed by using the statistical techniques.The results of the study are the following:It is observed that there are inadequacies in the content properties of the textbooks.It is observed that subject stages are done carelessly .It is observed that there are inadequacies in the word and sentence structures of thetextbooks.It is found that the contribution of preparation, exercise and evaluation stages of thetext book is too low.The visual materials in the textbook are consistent with the context in a low level.It is observed that there are distractions in the page design.Inadequacies related to the textbooks? cover properties are observed. Coverproperties are not conspicuous enough.In some parts technical properties so far from the standards.