Sosyal bilgiler dersi değer eğitimi etkinliklerinde aile katılımı: Öğretmen görüşleri ve uygulamaları
Family involvement in social studies course value education activities: Teacher opinions and practices
Yazar: MERVE NUR BALLI
Danışman: PROF. DR. HANDAN DEVECİ
Anadolu Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aile katılımı = Family participation ; Değerler eğitimi = Values education ; Eğitim etkinliği = Effectiveness of training ; Sosyal bilgiler = Social studies ; Sosyal bilgiler dersi = Social studies course ; Sosyal bilgiler eğitimi = Social studies education ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions

Özet:
Sosyal Bilgiler dersinde çocuklara gerçek yaşamda kullanabilecekleri bilgi, beceri 
ve değerlerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Bu kazanıma uygun olarak derslerde 
kazandırılan bilgi, beceri ve değerler çocukların aileleri tarafından da desteklenmelidir. 
Aile yaşantısı içinde çocuğun öğrendiklerini sosyal yaşamına aktarabilmesi için Sosyal 
Bilgiler dersinde değer eğitiminde aile katılımının sağlanması gerekmektedir. Bu 
araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler dersi değer eğitimi etkinliklerinde aile katılımına 
ilişkin Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin görüşlerini ve uygulamalarını belirlemektir.
Araştırma deseni olarak nitel araştırma desenlerinden temel yorumlayıcı nitel araştırma 
deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını Eskişehir iline bağlı ortaokullarda 
görev yapan Sosyal Bilgiler öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı 
yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma verileri nitel veri 
analiz yöntemlerinden betimsel analiz yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma 
sonucunda öğretmenler değer eğitiminde aile katılımının önemli olduğunu fakat 
okullarda değer eğitimine aile katılımı sağlanmadığını ifade etmiştir. Değer eğitimine aile 
katılımını; uzaktan eğitim, ev etkinlikleri ödevi, araştırma-proje çalışmaları, iletişimi 
artırma, okulda etkinlik düzenleme, aileleri sınıfa davet etme, belirli gün ve haftalardan 
yararlanarak sağladıklarını belirtmişlerdir. Değer eğitimi etkinliklerine aile katılımı 
sağlama konusunda ailelere ve öğretmenlere birtakım görevler düştüğünü ifade 
etmişlerdir. Öğretmenler, okul-aile iş birliğinin yetersizliği, ailelerin eğitim düzeylerinin 
düşük olması, ailelerin ve öğretmenlerin bilgi eksikliği, iletişimsizlik, ailelerin vakit 
ayıramamaları, ailelerin isteksiz davranması, Sosyal Bilgiler ders saatinin az olması, 
akademik başarıya odaklanma, maddi imkânsızlıklar nedeniyle sorun yaşadıklarını 
belirtmiştir. Araştırma sonucunda, sonuçlara dayalı olarak uygulamaya ve araştırmaya 
yönelik çeşitli öneriler sunulmuştur.

Abstract:
In the Social Studies course, it is aimed to provide children with knowledge, skills 
and values that they can use in real life. In accordance with this acquisition, the 
knowledge, skills and values gained in the lessons should also be supported by the 
families of the children. In order for children to transfer what they have learned in family 
life to their social life, it is necessary to ensure family participation in value education in 
the Social Studies course. The aim of this research is to determine the views and practices 
of Social Studies teachers regarding family participation in value education activities in 
Social Studies course. The basic interpretive qualitative research design, one of the 
qualitative research designs, was used as the research design. The participants of the 
research are Social Studies teachers working in secondary schools in Eskişehir. The data 
of the research were collected through a semi-structured interview form. Research data 
were analyzed using descriptive analysis method, one of the qualitative data analysis 
methods. As a result of the research, teachers stated that family participation is important 
in values education, but family participation in values education is not provided in 
schools. Family involvement in values education; They stated that they achieved this by 
using distance education, homework assignments, research-project studies, increasing 
communication, organizing activities at school, inviting families to the class, and making 
use of certain days and weeks. They stated that families and teachers have some duties to 
ensure family participation in value education activities. Teachers stated that they 
experience problems due to the inadequacy of school-family cooperation, the low 
education level of the families, the lack of knowledge of the families and teachers, the 
lack of communication, the inability of the families to spare time, the reluctance of the 
families, the low number of Social Studies course hours, the focus on academic success, 
and financial impossibilities. As a result of the research, various suggestions for practice 
and research were presented based on the results.