Ortaokul öğrencilerinin girişimcilik düzeylerinin ve sosyal bilgiler dersinde girişimcilik becerisi kazandırılmasına ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesi
Determination of entrepreneurship levels of secondary school students and teacher opinions about gaining entrepreneurship skills in social studies course
Yazar: SALİH EROĞLU
Danışman: PROF. DR. HANDAN DEVECİ
Anadolu Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Beceri = Skill ; Beceri kazandırma = Skill acquiring ; Girişimciler = Entrepreneurs ; Girişimcilik = Entrepreneurship ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Sosyal bilgiler = Social studies ; Sosyal bilgiler dersi = Social studies course ; Sosyal bilgiler eğitimi = Social studies education ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions

Özet:
Dünyada ekonomik kalkınma ve toplumsal dönüşümü sağlama konusunda girişimcilik becerilerine sahip kişiler önemli bir yere sahiptir. Girişimciler, ülkelerin gelişmesine katkıda bulunan ve topluma öncülük eden bir konumdadır. Sosyal Bilgiler, ekonomik, toplumsal, teknolojik vb. konularla ilişki içinde olup bireyin toplumsallaşmasına yardımcı olan bir derstir. Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin girişimcilik düzeylerini ve Sosyal Bilgiler dersinde girişimcilik becerisi kazandırılmasına ilişkin Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada karma yöntem tasarımlarından kısmen karma sıralı baskın statülü tasarım kullanılmıştır. Araştırma 2017-2018 öğretim yılı bahar döneminde sekiz devlet ortaokulunda öğrenim gören 5. sınıf düzeyindeki öğrenciler ve Sosyal Bilgiler öğretmenleri ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, ölçek, yarı-yapılandırılmış görüşmeler ve kişisel bilgi formu ile toplanmıştır. Öğrencilerin girişimcilik düzeyleri cinsiyet, sosyoekonomik düzey, kardeş sayısı, annenin eğitim durumu ve babanın eğitim durumu değişkenlerine göre incelenmiştir. Araştırmanın nicel verilerinin analizinde Statistical Package for the Social Sciences 23.0 (SPSS) paket programından yararlanılmıştır. Araştırmanın nitel verileri betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin girişimcilik düzeylerinin yüksek olduğu tespit edilmiştir. Araştırma kapsamında öğrencilerin girişimcilik düzeyleri ile cinsiyet değişkeni arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Öğrencilerin girişimcilik düzeyleri ile sosyoekonomik düzey, kardeş sayısı, annenin eğitim durumu ve babanın eğitim durumu değişkenleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Sosyal Bilgiler öğretmenleri Sosyal Bilgilerin girişimcilik becerisini kazandırmaya uygun bir ders olduğunu ifade etmişlerdir. Araştırma sonuçlarından hareketle, uygulama ve araştırmaya yönelik öneriler sunulmuştur.

Abstract:
People with entrepreneurial skills have an important place in the world in terms of economic development and social transformation. Entrepreneurs contribute to the development of countries and are in a position to lead society. Social Studies is a course that helps the individual socialize. Also economic, social, technological, etc. has a relationship with subjects. The aim of this research is to determine the level of entrepreneurship of secondary school students and the views of the Social Studies teachers about gaining entrepreneurship skills in Social Studies course. In the study partial mixed sequential dominant status design was used from mixed method designs. The research was conducted in the spring semester of the 2017-2018 school year with fifth grade-level students and Social Studies teachers studying in eight state secondary schools. The data of the research was collected by scale, semi-structured interviews and personal data form. Students' entrepreneurship levels were studied according to gender, socioeconomic level, number of siblings, mother's educational status and father's educational status variables. The statistical analysis of the quantitative data of the study was computed through Statistical Package for the Social Sciences 23.0 (SPSS) software program. Qualitative data of the research was analyzed by descriptive analysis technique. As a result of the research, students' entrepreneurship levels were found to be high. There is no significant difference between the entrepreneurial levels of students and the gender variable. There is a significant difference was found between the entrepreneurial levels of the students and the socioeconomic level, the number of siblings, the educational status of the mother and the educational status of the father. Social Studies teachers have stated that Social Studies is a suitable course for gaining entrepreneurship skills. Based on the results of the research, recommendations for implementation and research have been presented.