Okul öncesi eğitimi alan ve almayan ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin Türkçe ve matematik derslerindeki akademik başarılarının karşılaştırılması
To compare academical success in turkish and maths lessons of primary school first class students who are trained at preschools and who are not trained at these schools
Yazar: ASLI DAĞLI
Danışman: YRD. DOÇ. DR. S. SUNAY YILDIRIM DOĞRU
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı / Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Matematik = Mathematics ; Matematik dersi = Mathematics lesson ; Matematik öğretimi = Mathematics teaching ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Türkçe = Turkish ; Türkçe dersi = Turkish lesson ; Türkçe öğretimi = Turkish teaching ; Öğrenciler = Students ; İlköğretim öğrencileri = Primary education students

Özet:
Bu araştırmada, okul öncesi eğitimi alan ve almayan ilköğretim 1. sınıföğrencilerinin Türkçe ve Matematik derslerindeki akademik başarılarının karşılaştırılmasıamaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2005?2006 eğitim-öğretim yılında Konya İl MilliEğitim Müdürlüğüne bağlı resmi ilköğretim okuluna devam eden birinci sınıf öğrencilerioluşturmaktadır. Random örneklemle belirlenen iki ilçeden yine aynı yöntemle sekizilköğretim kurumu seçilmiştir. Belirlenen bu kurumların birinci sınıfına giden okul öncesieğitimi alan 150 ve okul öncesi eğitimi almayan 150 olmak üzere toplam 300 öğrenciaraştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmada öğrencilerin ailelerinden elde edilenbilgi formları ve okul müdürlüklerinden alınan örneklem grubuna ait not çizelgeleriincelenerek değerlendirmeler yapılmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda;Cinsiyete göre Türkçe ve Matematik derslerindeki başarı ortalamalarında kız veerkek öğrenciler arasında fark yoktur.Okul öncesi eğitim alan öğrenciler Türkçe ve Matematik derslerindeki akademikbaşarı ortalamaları yönünden okul öncesi eğitim almayan öğrencilerden dahabaşarılıdırlar.Okul öncesi eğitim alma süresi arttıkça öğrencilerin başarı puan ortalamaları daartmaktadır.Ailelerin sosyo-ekonomik durumuna göre öğrencilerin başarı puan ortalamalarıarasındaki farklar anlamlı çıkmıştır.Anne-baba eğitim düzeylerine göre öğrencilerin başarı puan ortalamalarıarasındaki farklar da anlamlı bulunmuştur.Anahtar Kelimeler: Öğrenciler, Okul Öncesi Eğitim, Akademik Başarı

Abstract:
The purpose of this study is to compare academical success in Turkish and Mathslessons of primary school 1st class students who are trained at preschools and studentswho are not trained at these schools.The universe of this study were composed of thestudents who were attending first class of the government primary schools placed inKonya during 2005-2006 education season. Eight primary schools which are defined asrandom sample and two districts which are defined as the same method have beenchosen. The sample of this study consist of 150 students who have been trained atpreschools and 150 students who haven?t been trained at these schools and totally 300students that attend to first class of the primary schools. In the study information formsthat were filled by students? families and grade tables that were taken from schoolmanagers were evaluated.According to the findings of the study;According to sex (gender), there is no difference between boys and girls in theaverage success of Turkish and Maths lessons.Students, who are trained at preschools are more successful at Turkish andMaths lessons in point of academical success average than students who aren?t trained atpreschools.The more time students are trained at preschools, the more successful theybecome.According to the economical situation of the family the differences between theaverage of success have been found meaningful.According to the educational level of the parents, the differences between theaverage of success have been found meaningful.Key Words: Students, Pre School Education, Academic Achievement