Psikolojik danışmanların psikolojik danışma becerileri ve psikolojik danışma yardımı vermeye yönelik tutumlarının mesleki doyuma etkisinin incelenmesi
The investigation of the effect of psychological counselors' psychological counseling skills and their attitudes to give psychological counseling assistance on professional satisfaction
Yazar: SENEM ÖZDAMAR
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ EZGİ ÖZEKE KOCABAŞ
Bahçeşehir Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Psikolojik beceriler = Psychological skills ; Psikolojik danışma = Psychological counseling ; Psikolojik danışmanlık = Psychological consulting ; Tutumlar = Attitudes ; Yardım etme davranışı = Helping behavior tendency ; Ölçekler = Scales ; İş doyumu = Job satisfaction

Özet:
Bu araştırmanın amacı, eğitim kurumlarında görev yapan okul psikolojik
danışmanlarının, psikolojik danışma becerileri ile psikolojik danışma yardımı
vermeye yönelik tutumlarının mesleki doyumlarına etkisini incelemektir. Bu
araştırmada, okul psikolojik danışmanlarının mesleki doyumları, psikolojik danışma
becerileri ve psikolojik danışma yardımı vermeye yönelik tutumlarının cinsiyet,
çalıştıkları kurum türü, hizmet yılları, bireyle ve grupla psikolojik danışma uygulama
ve psikolojik danışma ilke ve teknikleri derslerine yönelik verimlilik görüşlerine göre
anlamlı bir farklılık olup olmadığı araştırılmıştır. Buna göre araştırmada veri toplama
araçları olarak Mesleki Doyum Ölçeği (MDÖ), Psikolojik Danışma Becerilerini
Ölçmek İçin Danışman Beceri Ölçeği (PDBÖDBÖ), Psikolojik Danışma Yardımı
Vermeye Yönelik Tutum Ölçeği (PDYVYTÖ) ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır.
Araştırma grubu, 230 kadın (%74.4) ve 79 erkek (%25.6) olmak üzere toplam 309
anaokulu, ilkokul, ortaokul, ortaöğretim ve RAM'da görev yapan okul psikolojik
danışmanları oluşturmaktadır. Araştırmanın ilk üç alt amaç sorularının analizleri
vi
MANOVA ve parametrik olmayan analizler ile incelenmiştir. PDBÖDBÖ ve
PDYVYTÖ toplam puanlarının mesleki doyumlarını yordama düzeyleri çoklu
regresyon ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularında hizmet yılları, bireyle ve
grupla psikolojik danışma uygulama ile psikolojik danışma ilke ve teknikleri
derslerine yönelik verimlilik görüşleri ile mesleki doyumları arasında anlamlı
düzeyde fark olduğu sonucu elde edilmiştir. Aynı zamanda psikolojik danışmanların
psikolojik danışma becerileri ve psikolojik danışma hizmeti vermeye yönelik
tutumlarına yönelik toplam puanları mesleki doyumlarını %20.9 oranında açıkladığı
ortaya konulmuştur

Abstract:
The aim of this study is to examine the effects of psychological counseling skills and
attitudes towards providing counseling help on professional satisfaction of school
counselors working in educational institutions. It was investigated whether there is a
significant difference in their professional satisfaction, counseling skills, and
attitudes towards providing counseling assistance in terms of gender, type of
institution they work, years of service, individual and group counseling practice, and
counseling principles and techniques. Occupational Satisfaction Scale (OSS),
Counseling Self-Estimate Inventory (COSI), Attitude Scale Towards Giving
Psychological Counseling Helping (ASTGPCH) and Personal Information Form
were used. The research group consists of 230 women (74.4%) and 79 men (25.6%);
with the total of 309 school counselors from different levels. The analyzes of the first
three sub-objective questions of the study were examined using MANOVA and
viii
non parametric analysis. The predictive levels of COSI and ASTGPCH total scores
on professional satisfaction were analyzed by multiple regression. Findings of
the research showed that there was a significant difference between the productivity
views and professional satisfaction regarding the years of service, individual and
group counseling, and the principles and techniques of psychological counseling. At
the same time, the total scores of counselors' counseling skills and attitudes towards
providing counseling services explain their professional satisfaction by 20.9%.