Eğitim fakülteleri müzik eğitimi anabilim dalları orkestra ve yönetimi dersi öğretim sürecinin betimlenmesi ve değerlendirilmesi
Description and evaluation of orchestra and conduction course teaching process in music education branches of the faculties of education
Yazar: YAKUP ALPER VARIŞ
Danışman: PROF.DR. ALİ UÇAN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts ; Müzik = Music

Özet:
Bu araştırmanın amacı, Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Anabilim Dalları?Orkestra ve Yönetimi? dersinin öğretim sürecinin mevcut durumunu saptayıpdeğerlendirerek ve bazı önerilerde bulunarak daha işlevsel bir yapıya ve işlerliğekavuşturulmasına katkıda bulunmaktır.Araştırmada bütüncül bir yaklaşımla nicel ve nitel boyutlu betimsel araştırmayöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye'deki üniversitelerin EğitimFakültelerine bağlı Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümleri Müzik Eğitimi AnabilimDalları'ndaki ?Orkestra ve Yönetimi? dersi öğretim elemanları ve bu dersi alanöğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma probleminin çözümü için gereken veriler,?Orkestra ve Yönetimi? dersi öğretim sürecinin tasarlanma, uygulanma vedeğerlendirme durumlarını tespit etmeye yönelik olarak gerçekleştirilen literatürtaraması, anket ve yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanmıştır.ivAraştırma, Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Anabilim Dalları'nda 2006-2007 eğitim-öğretim yılında görev yapıp ?Orkestra ve Yönetimi? dersini yürütmekteve daha önceden yürütmüş olan öğretim elemanlarından ve bu dersi almış olan sonsınıf öğrencilerinden oluşturulan örneklem üzerinden yapılmıştır. Anket ve görüşmeformları öğretim elemanı ve öğrencilere göre yapılandırılarak uygulanmıştır.Verilerin istatistiksel çözümlemelerinde SPSS 12.0 paket programıiçerisindeki çeşitli istatistiksel çözümleme tekniklerinden yararlanılmıştır. Bubağlamda, frekans (f ), yüzde (%), aritmetik ortalama (? ), standart sapma (ss) vekarışık ölçümler için Mann Whitney U testi, Kruskall-Wallis testi ve Ki-Kare testikullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık düzeyi olarak 0,05 seçilmiştir.Yapılan çözümlemeler sonucunda, ?Orkestra ve Yönetimi? dersi öğretimsüreci açısından müzik eğitimi anabilim dallarında farklı uygulamaların mevcutolduğu, dersi yürüten öğretim elemanlarının çağdaş bir öğretim programına sahipolmadıkları ve yönetme teknikleri ve becerileriyle ilgili etkinliklere oldukça az yerverdikleri ortaya çıkmıştır. İlgili öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerinin alınması veliteratür taraması yoluyla toplanan veriler ve bunlardan elde edilen bulgulardoğrultusunda dersle ilgili bir çerçeve program oluşturulmuştur. Programda çağdaşbir öğretim programında yer alması gereken tüm ögelere yer vermeye özengösterilmiştir. Bu programın dersin öğretim süreci açısından ilgili kişilere ve dersleilgili program geliştirme çalışmalarına ışık tutacağı beklentisiyle ve dersin dahaişlevsel bir yapıya ve işlerliğe kavuşturulmasına yönelik çeşitli önerilerdebulunulmuştur.

Abstract:
The aim of this research is to contribute to the course ?Orchestra and Conduction? inthe Music Education Branches of Education Faculties, to be more functioning and tohave more functional structure by stating and evaluating the current situation andproposing some measures.The method of the research is descriptive research with quantitative and qualitativedimensions that are based on an eclectic approach. The universe of the research is thestudents and lecturers of ?Orchestra and Conduction? courses in Music EducationBranches of Fine Arts Education Departments in Education Faculties of theuniversities in Turkey. The data which is needed for the analysis of the problem thatis subject to the research have been obtained through literature survey,questionnaires, and constructed interviews in order to state the education process ofthe course ?Orchestra and Conduction? in terms of planning, practicing, andevaluating situations.viThe sample of the research is composed of the lecturers who taught ?Orchestra andConduction? courses in 2006-2007 academic year and who taught these courses inthe previous years, and last year students who attended this courses in MusicEducation Branches of Education Faculties. Questionnaire and interview forms havebeen applied by different constructions for lecturers and students.Various statistical analysis techniques within the SPSS 12.0 software package havebeen used for the statistical analysis of the data. Frequency (f), percentage (%), mean(? ), standard deviation (ss), and Mann Whitney U test, Kruskall-Wallis test and Chisquaretest for the mixed measurements have been used in this regard.The analysis within this research find that there are different practices in teachingprocesses of ?Orchestra and Conduction? courses in music education branches, thelecturers do not have a modern teaching program and devote too less time foractivities of conduction techniques and skills. A framework program of the coursehas been constructed with the data that has been gathered by the literature survey andthe opinions of related lecturers and students and the findings that have beenobtained. A special attention in the program has been devoted to include all theelements that are supposed to be in a modern program. In order to make the coursemore functioning and to have a more functional structure, various measures havebeen proposed with the expectation of being useful for the related people in theteaching process and program developing efforts of the course.