Ortaokul 7.sınıf öğrencilerinin yüzdeler konusundaki matematik başarıları ve matematiksel dil becerilerinin incelenmesi
An investigation of 7th grade middle school student's mathematic success on percentages and mathematical language usage levels
Yazar: DİLEK MUNGAN ÇELİMLİ
Danışman: PROF. DR. SÜHA YILMAZ
Dokuz Eylül Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Matematik = Mathematics

Özet:
Bu araştırma ortaokul 7.sınıf öğrencilerinin matematiksel dil becerilerini ölçmek ve
matematiksel dile ilişkin görüşlerini belirlemek için gerçekleştirilmiştir. Veri analizi
öncesinde öğrencilerin doldurduğu başarı değerlendirme soruları ve ölçekler tek tek
incelenmiş, yanlış ve eksik doldurulan veri toplama araçları değerlendirme dışında
bırakılmıştır. Diğer veri toplama araçları ise numaralandırılarak bilgisayar ortamında veri
analizi programına aktarılmıştır. Veri analizinde SPSS 16.0 bilgisayar paket programı
kullanılmıştır. ''Yüzdeler Konusundaki Başarı Değerlendirme Sorularına" ait veri analizinde
en az üç matematik öğretmenliği ana bilim dalından öğretim üyesi ve araştırmacı tarafından
ayrı ayrı cevap anahtarları hazırlanmış ve sonuçlar karşılaştırılmıştır. Karşılaştırma
sonucunda hazırlanan cevap anahtarına uygun şekilde veri analizi yapılmıştır. Sorulara ait
cevaplar ayrı ayrı değerlendirilmiş ve veri analizinde yüzde e frekans hesapları
kullanılmıştır.
Araştırmamızda iki veri toplama aracı kullanılmıştır. Bunlardan ilki 16 açık uçlu
sorudan oluşan ve öğrencilerin yüzdeler konusundaki matematik başarısını belirlemeyi
amaçlayan başarı değerlendirme sorularıdır. İkincisi ise likert tipi matematiksel dil ölçeğidir.
Bu ölçek öğrencilerin matematiksel dile ilişkin görüşlerini belirlemeyi amaçlamıştır. Veri
toplama araçlarına pilot çalışmalar ve uzman görüşlerinin alınmasıyla son şekli verilmiştir.
Araştırmanın evrenini, Aydın ilindeki tüm 7. sınıf ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır.
Araştırmanın örneklemini, Aydın ilinde bulunan bir devlet ortaokul 7.sınıfında eğitim-
öğretimine devam eden 7. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır.
Anahtar Kelimeler: Yüzdeler, matematik başarıları, dil becerileri, matematiksel dil becerisi

Abstract:
This research was conducted to measure the mathematical language skills of 7th
grade secondary school students and to determine their views on mathematical language.
Before data analysis, the achievement tests and scales filled out by the students were
examined one by one, and incorrectly and incompletely filled data collection tools were
excluded from the evaluation. Other data collection tools were numbered and transferred to
the data analysis program in the computer environment. SPSS 16.0 computer package
program was used in data analysis. In the data analysis of the "Percentages Achievement
Test", separate answer keys were prepared by at least three faculty members and researchers
from mathematics teaching departments and the results were compared. Data analysis was
conducted in accordance with the answer key prepared as a result of the comparison. The
answers to the questions in the test were evaluated separately and percentage and frequency
calculations were used in data analysis.
Two data collection tools were used in our research. The first of these is an
achievement test consisting of 8 questions and aiming to determine students' mathematics
achievement in percentages. The second is a Likert type mathematical language scale. This
scale aimed to determine students' views on mathematical language. Data collection tools
were finalized after pilot studies and expert opinions. The population of the research consists
of all 7th grade secondary school students in Aydın province. The sample of the research
consists of 7th grade students who continue their education in the 7th grade of a public
secondary school in Aydın.
Keywords: Percentages, math achievements, language skills, possessive language
skills