4.sınıf öğrencilerinin oluşturdukları metinlerin üstyapı incelemesi
Superstructure exami̇nati̇on of the text created by 4th grade students
Yazar: SONGÜL KÜRECİ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MUHAMMET ÖZDEN
Dumlupınar Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Hikaye = Story ; Hikaye edici metin = Narrative text ; Hikaye yazma = Story writing ; Metin oluşturmak = Textual constrction ; Türkçe = Turkish ; Türkçe eğitimi = Turkish education ; Üst yapı = Pavement ; İlkokul öğrencileri = Primary school students

Özet:
Bu araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin yazdıkları öykülerin
metin üst yapı unsurları doğrultusunda çözümlenmesidir. Araştırmada temel nitel
araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırma 2014-2015 öğretim yılında İç Batı
Anadolu Bölgesi'nde bulunan bir devlet okulunda 4. sınıfta okuyan 15 öğrencinin
katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma katılımcılarını belirlemek üzere tipik
durum örneklemesi ve benzeşik örnekleme stratejileri kullanılmıştır. Veriler ise
öğrencilerin yazdıkları öykülerden elde edilmiştir. Verilerin analizinde nitel içerik
analizi yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin figüran karakterlerin
toplumsal tanıtımını yazmada, karakterlere isim vermede, mekân karakter ve
mekân olay arasında bağlantı kurmada, mekân betimlemelerini yapmada, zaman
karakter arasındaki bağlantı kurmada sorun yaşadıkları bulunmuştur. Öte yandan
katılımcıların karakterleri kullanabilme, mekânı etkili biçimde betimleme, zamanı
etkili bir şekilde aktarabilme, giriş bölümünü başlatma, olay örgüsüne hâkim
olma, başlatıcı olaya ayrıntılı yer verme, olayı bitirme ve anlatıcı tipini kullanma
unsurlarını istenilen düzeyde kullandıkları saptanmıştır.
Anahtar Kelimeler: Metin, öykü, öykü unsurları, öyküleyici metin, üst yapı,
metin çözümleme

Abstract:
The aim of this research is to analyze stories that 4th grade-students wrote,
according to text superstructure factors. In research, basic qualitative researching
pattern was used. The re search was carried out with 15 4t grade-students that
studied in a public school located in Western Anatolia region participation, in
2014-2015 educating year. Typical situation sampling strategy and homogeneous
sampling strategy were used in an attempt to pinpoint the attendees to the
research. The data were acquired from stories students wrote. In the process of
analyzing the data, the approach of qualitative content analysis was used. It was
found in the research that students had difficulty writing the social introduction of
side characters, naming characters, establishing a correlation between place and
character, and between place and case, describing places, and establishing a
correlation between time and character. On the other hand, the attendees were
pinpointed to use the following factors at a satisfactory degree: using characters,
describing place efficiently, wriyingtime efficiently, starting prologue, mastering
story arc, including initiative case in a detailed way, finishing case, andusing
viewpoint.
Keywords: Text, story, narrative factors, narrative text, superstructure, text
analyzing