Yabancı dil öğretimi yapılan sınıflarda çoklu zeka kuramı ve kısa hikaye kullanımı
Using multiple intelligence theory and short stories in foreign language teaching classes
Yazar: FERİDE MELETLİ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. NAZAN TUTAŞ
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Dilbilim Ana Bilim Dalı / Yabancı Dil Öğretimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
B u çalışma yabancı dil öğretimi yapılan sınıflarda Çoklu Zeka Kuramı ile edebiyatöğretimi özellikle de kısa hikaye incelemesi yapıldığında ne gibi etkinlikler sunulabileceğinibelirlemek amacıyla hazırlanmıştır.B u araştırma nitel araştırma modellerinden tarama modeli esas alınarak hazırlanmıştır.Araştırma kapsamında Çoklu Zeka kuramı sekiz zeka türüyle sınırlandırılarak tanıtılmış,kuramın eğitimde, öğrenme süreçlerinde ve yabancı dil öğretimindeki yerindenbahsedilmiştir. Kuram edebiyat öğretiminde uygulanacağından edebiyat öğretiminin yabancıdil öğretimi yapılan sınıflarda sağladığı faydalardan ve kuramın edebiyat öğretimiyle birlikteuygulanma nedenlerinden bahsedilmiştir. Bu doğrultuda çoklu zeka kuramında belirtilen sekizzeka türüne uygun etkinlikler James Joyce'un Araby adlı kısa hikayesine uyarlanarak yenidendüzenlenmiş ve hikaye bu etkinlikler uygulanarak incelenmiştir. Etkinlikler yabancı dilöğretimi yapılan sınıflarda ileri-orta düzey için hazırlanmıştır.Araştırma sonucunda edebi eserlerin, kaynak ve materyal olarak zengin ve dilsel yetileringelişmesine imkan veren bir yapıya sahip olması nedeniyle Çoklu Zeka Kuramının yoğuniçeriğini karşılayabileceği düşünülmektedir. Bu doğrultuda bu çalışmanın sonucundahazırlanan etkinliklerin yabancı dil öğretimi yapılan sınıflarda Çoklu Zeka Kuramı için uygunve zengin bir materyal olarak sunulabilmesi önerilmektedir.

Abstract:
The aim of this study is to propose Multiple Intelligences activities for teaching literature inELT classes.Survey method was used in the study. In the scope of the study Multiple Intelligence theorywas described within the limitation of the first eight intelligences. The importance of thetheory in education, learning processes and foreign language teaching is emphasized. Sincethe theory was proposed to be applied to literature teaching, the uses of literature teaching inforeign language teaching classes were mentioned. And in addition to this, the reasons ofapplying Multiple Intelligence Theory into literature teaching were explained. The MultipleIntelligences activities were adapted and designed for the study of the James Joyce?s shortstory called `Araby?. The activities which were designed for short story teaching wereincorporated into a classroom procedure. The activities were designed for the upperintermediatelevel in ELT classes.In this study, it is emphasized that literature teaching and literary texts have the structureand content to respond to the intensive content of Multiple Intelligence Theory. Therefore atthe end of this study, the activities which were designed for short story teaching aresuggested to be applied in ELT classes as an appropriate and rich material for MultipleIntelligences Theory.