Üniversitelerin yetişkin eğitimlerine katılan bireylerin motivasyon yönelimleri
Motivational orientations of individuals participating in adult education of universities
Yazar: SEDA BİRKAN
Danışman: PROF. DR. EBRU OĞUZ
Bahçeşehir Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim programları = Education programs ; Genç yetişkinler = Young adult ; Motivasyon = Motivation ; Yaşam boyu öğrenme = Lifelong learning ; Yaşam boyu öğrenme merkezi = Lifelong learning center ; Yetişkin eğitimi = Adult education ; Üniversiteler = Universities

Özet:
Bu araştırmanın amacı, İstanbul'da bulunan üniversitelerin yaşam boyu öğrenim
merkezlerinin sertifika programlarına katılan katılımcıların, programlara katılım
nedenlerini ve motivasyon yönelimlerini araştırmaktır. Bu çalışmayla, bireylerin
yetişkin eğitimlerine katılmalarındaki motivasyon yönelimlerini araştırmak,
eğitimlere kaydolmaya iten sebeplerini öğrenmek ve bu sayede ileride tasarlanacak
eğitim programlarına yön verebilmek amaçlanmıştır.
Araştırma, nitel araştırma yöntemi ve olgubilim (fenomenoloji) araştırma deseni ile
yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu
kullanılmıştır. Görüşmeler çevrim içi ve yüz yüze olarak gerçekleştirilmiştir.
Araştırmanın çalışma grubu, pandemi şartlarında ulaşılabilen 7 kişidir.
Veri analizinde, içerik analiz tekniği kullanılmış ve veriler alt problemler
doğrultusunda sunulmuştur. Araştırmanın sonuçlarına göre; katılımcılar eğitimlere
kendilerini geliştirmek ve farklı sektörlerde çalışabilmek için katılmaktadırlar.
Katılımcıların eğitim alacakları kurumu seçmelerindeki neden ise; eğitim ücreti,
kurumun tanınırlığı, bilinirliği ve güvenirliği konusudur. Katıldıkları eğitimlerin
kendilerine sağladığı bireysel fayda; farklı bakış açıları sağlaması ve hem de
kendileri gibi farklı kurumlarda benzer pozisyonlarda çalışan kişilerle ağ oluşturma,
tanışma imkanı olmaktadır. Katılımcıların katıldıkları eğitimlerin kendilerine
sağladığı mesleki fayda; meslekleriyle ilgili bilmedikleri birçok konuda bilgi sahibi
olmaları ve yaptıkları işlerin kalitesinin ve verimliliğin artması olmaktadır. Son
olarak, katılımcıları bireysel gelişime iten faktörler; kendilerini daha iyi hissetmek olmaktadır.

Abstract:
The purpose of this research is to examine certificate program students' participation
reasons and motivational tendencies at the continuing education centres of
universities in Istanbul. This study aims to explore the motivations of individuals
who participate in adult education programs, understand the reasons that incite them
to enroll, and as a result, to be able to affect and contribute to educational programs
in the future.
The study was carried out through qualitative research methods and phenomenology
research design. A semi-structured interview form was used for data collection.
Interviews were conducted online as well as face-to-face.
The study group of the research consists of 7 individuals who were available during
ongoing pandemic conditions.
Content analysis technique was used for data analysis, and data were presented
according to sub-problems. The results of the research suggest that the participants
attend the trainings in order to improve themselves and to be able to work in different
sectors. Additionally, education fees as well as the reputation and reliability of the
institution are deciding factors in the participants' choice of where they will study.
Beside providing them with different perspectives, the personal benefits of these
trainings offer the participants with an opportunity to network and meet other people
working in similar positions from other institutions. The professional benefits of
these programs are knowledge about many subjects that the participants do not know
about their profession, and the increase of productivity and quality of work. Lastly,
the main reason pushing the participants to self-improvement is to feel better about
themselves.