Az gören çocuklarda iş ve uğraşı tedavisi
Occupational therapy on children with low vision
Yazar: ESRA AKI
Danışman: PROF.DR. HÜLYA KAYIHAN
Hacettepe Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2002
Konu: Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon = Physical Medicine and Rehabilitation

Özet:
ÖZET Akı, E. Az gören çocuklarda iş ve uğraşı tedavisi, Hacettepe Üniversitesi İş Uğraşı Tedavisi Programı Doktora Tezi, Ankara, 2002. Çalışmamızın amacı; az gören çocuklarda fiziksel ve duyu algı fonksiyonlarını değerlendirerek mevcut bozuklukların günlük yaşam aktiviteleri üzerine etkilerini araştırmak ve iş uğraşı tedavi programının etkinliğini incelemektir. Çalışmaya yaşları 7-12 arasında olan 40 olgu (20 tedavi programı, 20 ev programı) alınmıştır. Ayres duyu algı bütünlüğü testleri, Bruininks-Osertsky motor yeterlilik testi, el fonksiyon testleri, okuma hızı ve günlük yaşam aktiviteleri testleri uygulanmıştır. Test sonuçları ışığında az gören çocuklara uygun iş uğraşı tedavi programı planlanmış, 3 ay süre ile, haftada 3 gün ve günde 1 saat olmak üzere uygulanmıştır. Her iki grubun tedavi öncesi ve tedavi sonrası test sonuçları karşılaştırıldığında, duyu algı bütünlüğü, motor beceriler, el fonksiyonları, okuma hızı ve günlük yaşam aktiviteleri test sonuçları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p<0.05). Ayrıca grupların tedavi sonrası verileri karşılaştırıldığında el fonksiyon testleri dışında diğer tüm testlerde tedavi programı grubu lehine istatisitiksel olarak anlamlı sonuç bulunmuştur (p < 0.05). Yazı yazma becerisi ve görsel motor kontrol arasında, günlük yaşam aktiviteleri ve ince el becerileri arasında, günlük yaşam aktiviteleri ve yazı yazma, günlük yaşam aktiviteleri ve okuma hızı arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Çalışma sonucunda her iki programın da duyu-algı-motor bütünlüğünü, el fonksiyonlarını, günlük yaşam aktivitelerindeki bağımsızlığı arttırdığı ve bunların paralelinde akademik performans üzerine de olumlu etkileri olduğu saptanmıştır. Eğitim ortamında fizyoterapistler tarafından birebir iletişim yoluyla yürütülen tedavi programları ile ev programı grubundan elde edilen sonuçların başarısı arasındaki farkın tedavi programı grubu lehine istatistiksel olarak daha anlamlı olduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Az görme, iş uğraşı tedavisi, duyu-algı-motor bütünleşme KUBI

Abstract:
ABSTRACT Akı E. Occupational therapy on children with low vision, Hacettepe University, Occupational Therapy Program, Doctoral Thesis, Ankara, 2002. The purpose of this study is two folds. Firstly to evaluate physical and sensory-perceptual functions of children with low vision and to determine the effects that are attributable to these impairments on their daily living activities, secondly to search the efficiency of occupational therapy program. Forty subjects whose ages were between 7 and 12 years (20 cases on therapy program and 20 cases on home program ) participated in the study. Results of Ayres Sensory Integration Test, Bruininks-Oseretsky Motor Proficiency Test, hand function tests, reading ability and daily living activities were compared. According to test scores a proper occupational therapy program was designed and applied 3 months (3 days a week and 1 hour a day). When data are compared within the groups, statistically significant differences are found in favor of therapy groups except hand function tests (p<0.05). There were significant relations between writing ability and visual- motor control, daily living activities and fine motor skills, daily living activities and reading ability (p<0.05). At the end of the study it's defined that in both of two groups sensory perceptual and motor integration, hand functions and independence of daily living activities increases. Parallel of this it also has possitive effect on academic performance. Statistically difference was much significant between the results of the therapy programs made by the physiotherapist one by one and the results of home therapy program. Keywords: Low vision, occupational therapy, sensory-perceptual-motor integration VI