Çocuk edebiyatı ve "Louisa May Alcott'un 'Küçük Kadınlar' adlı eserinde değer olarak 'aile' kavramı"
Children's literature and "the concept of 'family' as a value in 'Little Women' (1868) by Louisa May Alcott"
Yazar: SEVAL AYDIN
Danışman: PROF. DR. MUSTAFA ÖZDEMİR
Kafkas Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı / İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: İngiliz Dili ve Edebiyatı = English Language and Literature
Dizin: Ahlaki değerler = Moral values ; Aile = Family ; Aile bağları = Family ties ; Alcott,  Louisa May = Alcott,  Louisa May ; Değerler = Values ; Roman = Novel ; Sosyal değerler = Social values ; Sosyal gelişme = Social development ; Çocuk edebiyatı = Children’s literature ; İngiliz edebiyatı = English literature

Özet:
Çocuk Edebiyatı'nın hem çocukları hem de yetişkinleri eğlendirmek için yaratıldığı
düşünülmektedir ancak değildir. Bu şekilde bir dar varsayımın ötesinde çok
kapsamlı temel rollere sahiptir. Çünkü Çocuk Edebiyatı; eğitmek geliştirmek
çocuğa ve çocukluğa sosyal ve bireysel kazanımlar sağlamak çocukluk inşa etmek
dünya görüşü sağlamak edebiyatla en başından itibaren bir bağ oluşturmak demektir.
Amacı gibi tanımlamaları da aynı ölçüde sıradanlıktan uzaktır. Karmaşık ve kapsamlı
kelimeleri tanımlama yaparken çocuk edebiyatının merkezinde yer alır. Bu
karmaşıklık etkilemesi kolay olan bir kitleye hitap etmesindendir ancak aynı ölçüde
ne kadar kapsamlı olursa etkileyiciliği ve önemi o ölçüde artar. Kapsam bakımından
değerler edebiyata dahil olarak Çocuk Edebiyatını kendine özgü derinliğini
oluşturur. Bir bakıma okur kitlesi alanı genişler ve eğlenme amacının ötesinde bir
değere ulaşır. Tüm gelişim yolları toplumsal normlara/değerlere uygunluğu içeren
ideolojik olarak inşa edilmiştir ve çocukların kurguları ile ilgilenen herkesin bu
yapının süreçleri ve sona ermeleri hakkında bir farkındalık geliştirmek için
önemlidir. Çocuk Edebiyatında tezimizin odak noktası oluşturan Küçük Kadınlar'ın
da dahil edildiği Aile Hikayesi olan bir kategori vardır. Yukarıda belirtilen kategori
muhtemelen aile tutarlılığını/birliğini içerir. Tüm bu metinler genellikle çocukların
duygusal ve pratik sonuçlarına bakış açısıyla gösterilir. Bu anlamda Küçük Kadınlar
Bildungsroman özelliği göstermektedir. Bildungsromanda erkek ve kadın, aile ve
arkadaşlar ile ilişkiler eğitim gibi ortak temalar olmasına rağmen tasarım ve tanım
gereği bir kahramanın psikolojik manevi ve sosyal gelişimini izler. Bu tür konular
tarihsel olarak kadınların gelişimini de içerecek şekilde ele alındığı için Küçük
Kadınlar protogonistlerinin/kahramanlarının "aile" değerinin kendi gelişimlerine ve
evrimlerine tanıklık edebileceği bir yapıt olarak kabul edilebilir. Küçük Kadınlar
1868'de İngiliz-Amerikan çocuk edebiyatının 'Altın Çağı' sırasında (1865–1919)
Louisa May Alcott tarafından yazılmıştır. Romandaki hikâye kısmen biyografiktir.
Yazarın üç kız kardeşi ile büyümesi ve Alcott‟un Massachusetts‟teki kendi aile
evindeki insanlarla romandaki Jo karakterinin örtüşmesi/benzerlik göstermesi
Alcott'un kendisine dayanabileceğini göstermiştir. Kitap bize 150 yıl önceki
Amerikan toplumundaki kızların ve kadınların aile ve toplum içindeki konumuyla
ilgili zengin bilgiler vermektedir. Küçük Kadınlar yazıldığından beri birkaç film bir
opera ve hatta bir Broadway müzikali yapılmış ve 2019 yılı içinde çekilen ve birçok
dalda Oscar adayı gösterilen Hollywood filmiyle tekrardan gündeme gelmiştir.
Ayrıca kitap birçok dile çevrilmiş ve çok kez sinemaya uyarlanmıştır. Kitabın
kapsamlı bir değer kaynağı olarak görülmesi eseri çok kez çeşitli sanat dallarında
çeşitli yorumlamalarla izleyici/okur kitlesine ulaştırmıştır. Bu özellikleri ile aile
olgusu ve yaşayışı için Amerikan aile hayatına rehberlik etmiştir. Kitap bir bütün
olan ailenin dışında bireysel olarak çocuk ve yetişkinler için de ayrı ayrı rehberlik
yapar. Çalışmada küçük çocukların ve yetişkinlerin, başkalarının farklılıklarını
anlayabilecekleri bir roman örneği olarak görülebilecek olan "Küçük Kadınlar" adlı
yapıttaki değer olarak aile kavramı örneğinde mutlu aile sonucuna nasıl ulaşıldığı ve
çocuk edebiyatının çocukların aile algılarına etkisi betimsel ve niteliksel bir
yaklaşımla gösterilmeye çalışılmıştır.

Abstract:
Children's Literature is thought to have been created to entertain both children and
adults, but it is not. It has very comprehensive basic roles beyond such a narrow
assumption. Because children's literature means to educate, develop, provide social
and individual achievements to the child and childhood, build childhood, provide a
worldview, to create a connection with literature from the very beginning. Its
definitions, like its purpose, are equally far from mediocrity. This complexity is
because it appeals to an audience that is easy to influence, but to the same extent, the
more comprehensive it is, the greater its effectiveness and importance. In terms of
scope, values form the peculiar depth of children's literature by being included in
literature. In a way, the area of the readership expands and reaches a value beyond
the purpose of fun. All development is ideologically constructed, including
conformity with social norms/values, and it is important for anyone interested in
children's constructions to develop an awareness of the processes and endings of this
structure. In Children's Literature, there is a category, Family Story, in which Little
Women, who form the focal point of our thesis, are also included. The category
mentioned above probably includes family cohesion/unity. All these texts are often
shown from the perspective of children's emotional and practical consequences. In
this sense, Little Women shows the Bildungsroman feature. Although there are
common themes in Bildungsroman such as man and woman, relationships with
family and friends, education, by design and definition it follows the psychological,
spiritual, and social development of a hero. Since such issues have historically been
addressed to include the development of women, Little Women can be regarded as a
work in which their protagonists/heroes can witness their development and evolution
of the "family" value. Little Women was written by Louisa May Alcott during the
'Golden Age' of Anglo-American children's literature (1865–1919) in 1868. The
character in the novel is partially biographical. It has been suggested that with the
author growing up with three sisters and people from Alcott's own family home in
Massachusetts, the character Jo in the novel could be based on Alcott himself. The
book gives us a wealth of information about the position of girls and women in
family society in American society 150 years ago. Since the time Little Women was
written, several movies, an opera, and even a Broadway musical have been made and
have come back to life with the Hollywood movie shot in 2019. The fact that the
book is considered a comprehensive source of value has brought the work to the
audience/reader audience many times with various interpretations in various
branches of art. With these characteristics, it guided American family life for the
phenomenon and life of the family. Apart from the family, which is a whole, the
book also provides separate guidance for children and adults individually. The study
tried to show in a descriptive and qualitative way, how to reach the result of a happy
family in the example of the concept of family as a value in the work named "Little
Women", which can be seen as an example of Bildungsroman where young children
and adults can understand the differences of others, and the effect of children's
literature on children's family perceptions.