Sosyal medyadaki sosyal bilgiler öğretmen gruplarına yönelik bir inceleme
A study of social studies teacher groups on social media
Yazar: BERDEL ÖZCANDAN
Danışman: DOÇ. DR. ADNAN ALTUN
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Branş öğretmenleri = Branch teachers ; Facebook = Facebook ; Netnografi = Netnography ; Sosyal bilgiler = Social studies ; Sosyal bilgiler dersi = Social studies course ; Sosyal bilgiler eğitimi = Social studies education ; Sosyal medya = Social media ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu çalışmanın temel amacı sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal ağlar üzerinde oluşturdukları öğretmen topluluklarındaki etkileşimlerinin hangi boyutlarda meydana geldiğini ortaya koymak ve sosyal bilgiler alanında yapılan çalışmalara katkıda bulunmaktır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan etnografinin internet sahasına uyarlanmış hali olan netnografi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 16.10.2019 tarihinde Facebook üzerinden üye olunan ve Türkiye'de Facebook üzerinde en kalabalık üye sayısına (24.190) sahip olan Sosyal Bilgiler Bilgi ve Görsel Arşivi grubu oluşturmaktadır. Araştırmada çalışma grubunun 1 Ocak 2020 ile 29 Şubat 2020 arasında paylaştıkları tüm içerikler veri olarak kabul edilmiştir. Bu veriler sosyal bilgiler öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler Bilgi ve Görsel Arşivi Grubunda paylaştıkları her türlü görsel – işitsel medyayı ve matbu çalışmaları kapsamaktadır. Çalışma sonunda üye kontrollerinin yapıldığı netnografi yönteminde elde edilen bulgular üyelere Google Form üzerinden sunulmuş ve çalışma sonuçlarıyla üyelerin verdikleri cevaplar karşılaştırılmıştır. Elde edilen tüm bulguların ışığında çalışma sonucunda Facebook Sosyal Bilgiler öğretmen gruplarının yazılı olan ve olmayan belli kurallar içerisinde ortak bir amaç etrafında bir araya geldikleri, dijital kültür izlerine sahip oldukları ve bu izleri paylaştıkları içeriklerle ve bir araya geldikleri Facebook platformuyla pekiştirdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca sosyal bilgiler öğretmenlerinin Facebook üzerinden etkileşim sağlarken bu etkileşimleri her türlü görsel-işitsel medya sahasına ait paylaşımlarla meydana getirdikleri de ulaşılan bir başka sonuçtur.

Abstract:
The main purpose of this study is to reveal the dimensions of social studies teachers interactions in teacher communities on social networks and to contribute to the studies in the field of social studies. The method of this study is netnography, which is one of the qualitative research methods.
The Social Studies Information and Visual Archive group constitutes the sample of this research. This group is a teacher group with the highest number of members in the field of Social Studies. The number of members at the time the researcher became a member is 24,190. In this research, all the content shared by the working group between January 1, 2020 and February 29, 2020 were considered as data. The result of the study was explained to the members via Google Form. The results of the study and the answers given by the members were compared. In the light of all the findings, social studies teacher groups in Facebook have rules. these rules are written rules and unwritten rules. These groups come together for a common purpose, there are traces of digital culture and they create traces of digital culture with content. Moreover, Facebook reinforces this situation. Finally, social studies teachers interact with visual and audio media posts.