Randomize kontrollü çalışma: ateşli çocuğa yaklaşıma yönelik hazırlanan video ile verilen uzaktan eğitimin ebeveynlerin bilgi, tutum ve davranışlarına etkisi
Randomized controlled study: The effect of distance education given with the video prepared for the approach to the febrile child on the knowledge, attitudes and behaviors of the parents
Yazar: FATMA TOKSÖZ
Danışman: DOÇ. DR. AYFER AÇIKGÖZ
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Hemşirelik = Nursing ; Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları = Child Health and Diseases
Dizin: Ana-baba eğitimi = Parents education ; Araştırmacı eğitimi = Researcher training ; Ateş = Fever ; Bilgi düzeyi = Level of knowledge ; Hasta eğitimi = Patient education ; Hemşirelik = Nursing ; Tutumlar = Attitudes ; Uzaktan eğitim = Distance education ; Çocuk sağlığı = Child health ; Çocuklar = Children

Özet:
Amaç: Ateş bir hemşirelik tanısıdır. Çalışma, ateşli çocuğa yaklaşıma yönelik hazırlanmış video ile verilen uzaktan eğitimin 0-5 yaş grubu çocuğu olan ebeveynlerin ateş ile ilgili bilgi, tutum ve davranışlarına etkisini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır.
Yöntem: Randomize kontrollü deneysel tipte bir çalışmadır. Araştırma, 14.07.2020 – 25.12.2022 tarihleri arasında yürütülmüştür. Çalışma çocuk acil servisine ateş şikayetiyle başvuran 0-5 yaş grubu çocuğu olan 99 ebeveyn ile tamamlanmıştır. Araştırmada haftada bir kez ve 2 video olacak şekilde ateşli çocuğa yaklaşım videolarının izletildiği müdahale grubu ve hastanenin rutin prosedürü haricinde başka bir uygulama yapılmayan kontrol grubu olmak üzere toplam 2 grup bulunmaktadır. Verilerin toplanmasında "Tanımlayıcı Bilgi Formu", "Çocuklarda Ateşe Yönelik Bilgi, Tutum ve Davranış Formu" ve "Ebeveyn Ateş Yönetimi Ölçeği" kullanılmıştır. Formlar, ebeveynlere uygulama öncesinde ve sonrasında uygulanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde IBM SPSS Statistics 26 paket programı kullanılmıştır. İstatistiksel olarak p<0,05 anlamlı kabul edilmiştir.
Bulgular: Uygulama sonrası müdahale grubunun ateşe yönelik bilgi düzeylerinde önemli bir artış (p=0,003), tutum ve davranışlarında olumlu yönde bir gelişme (p<0,05) saptanmıştır. Müdahale ve kontrol grupları arasında ebeveyn ateş yönetimi ölçeği son test puanlarında istatistiksel olarak anlamlı fark tespit edilmiştir. Müdahale grubundaki ebeveynlerin ön test-son test puanları açısından da istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmıştır.
Sonuç: Ateşli çocuğa yaklaşıma yönelik verilen video eğitiminin ebeveynlerin ateşe yönelik bilgi, tutum ve davranışlarında olumlu yönde gelişme sağladığı ve ebeveynlerin ateşe yönelik endişe ve bakım yükünü azaltmada etkili olduğu saptanmıştır. 
Anahtar Kelimeler: Ateş, çocuk, ebeveyn, yönetim, bilgi, tutum, davranış, eğitim, yaklaşım.

Abstract:
Aim: Fever is the nursing diagnosis. The study was carried out to evaluate the effect of distance education, which is given with a video prepared for the approach to the child with fever, on the knowledge, attitudes and behaviors of parents with children in the 0-5 age group.
Method: This is a randomized controlled intervention study. The research was carried out between 14.07.2020 and 25.12.2022. The study was completed with 99 parents with children aged 0-5 years old who consulted to the pediatric emergency service with the complaint of fever. In the study, there are 2 groups in total: the intervention group which videos of approaching the febrile child was watched once a week and 2 videos, and the control group which no other application is made except for the routine procedure of the hospital. "Descriptive Information Form", "Information, Attitude and Behavior Form Regarding Fever in Children" and "Parental Fever Management Scale" were used to collect data. Data collection tools were performed to the parents before and after the application. IBM SPSS Statistics 26 package program was used to evaluate the data. A statistically significant p<0.05 value was accepted. 
Results: After the intervention, a significant increase in the knowledge level of the intervention group about fever (p=0,003) and a positive improvement in their attitudes and behaviors (p<0,05) were detected. A statistically significant difference was found between the intervention and control groups in the parental fever management scale post-test scores. A statistically significant difference was also found in terms of the pretest-posttest scores of the parents in the intervention group.
Conclusion: It has been determined that the video training given on the approach to the child with fever provides a positive development in the knowledge, attitudes and behaviors of the parents towards fever and is effective in reducing the anxiety and care burden of the parents towards fever.
Keywords: fever, child, parent, management, knowledge, attitude, behavior, education, approach.