Orta öğretim öğrencilerinde akıllı telefon bağımlılığının yalnızlık, yaşam doyumu ve bazı kişisel özellikler bakımından incelenmesi
An examination on smart phone addiction of high school students in respect to loneliness, life satisfaction and some personal characteristics
Yazar: DURSUN MERAL
Danışman: DOÇ. DR. HÜSEYİN HÜSNÜ BAHAR
Erzincan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Bağımlılık = Dependency ; Cep telefonu = Mobile phone ; Eğitim psikolojisi = Education psychology ; Kişisel özellikler = Personal specifications ; Ortaöğretim öğrencileri = Secondary education students ; Teknolojik bağımlılık = Technological dependence ; Telefon = Telephone ; Yalnızlık = Loneliness ; Yaşam doyumu = Life satisfaction

Özet:
Bu araştırmada ortaöğretim öğrencilerinde akıllı telefon bağımlılığının yalnızlık,
yaşam doyumu ve bazı kişisel özellikler bakımından incelenmesi amaçlanmıştır.
Araştırma grubunu 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Gümüşhane Merkez ve Kelkit
İlçesi'ne bağlı merkez okullarda öğrenim görmekte olan ortaöğretim 11. ve 12. sınıflar
oluşturmaktadır. Araştırma toplamda 630 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmada
veri toplamak amacıyla Kişisel Bilgi Formu, Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği
(ATBÖ-E), UCLA Yalnızlık Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği (YDÖ) kullanılmıştır.
Elde edilen bilgiler t testi, tek yönlü varyans analizi, basit doğrusal regresyon analizi
ve çoklu doğrusal regresyon analizi testleri ile ölçülmüştür.
Yapılan analizler sonucunda ortaöğretim öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılık
düzeylerinin cinsiyet, kayıtlı olduğu lise türü ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre
anlamlı farklılık göstermediği; akademik başarı, akıllı telefon kullanım süresi ve akıllı
telefon kullanım amacına göre ise anlamlı farklılık gösterdiği saptanmıştır. Akademik
yönden başarılı olan öğrencilerin akademik yönden düşük olan öğrencilere göre
ATBÖ-E puan düzeyleri daha yüksek çıkmıştır. Akıllı telefon ile daha fazla vakit
geçiren öğrencilerin ATBÖ-E puanları, akıllı telefon ile daha az vakit geçiren 
öğrencilere göre daha yüksek çıktığı ve farkın anlamlı olduğu saptanmıştır. Akıllı
telefonu mesajlaşma, oyun oynama ve sosyal medya amaçlı kullanan öğrencilerin
ATBÖ-E puanları konuşma amaçlı kullanan öğrencilere göre anlamlı olarak
farklılaştığı ve fazla çıktığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca UCLA yalnızlık ve YDÖ
puanlarının ortaöğretim öğrencilerinin ATBÖ-E puanlarını yordadığı ve YDÖ
puanlarının yordama gücünün negatif yönde ve daha yüksek olduğu, UCLA Yalnızlık
puanlarının yordama gücünün ise pozitif yönde olduğu tespit edilmiştir.Araştırma
sonuçları, elde edilen bulgular ışığında tartışılmış ve ileride yapılacak çalışmalara
ilişkin önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelimeler: Akıllı Telefon Bağımlılığı, Yalnızlık, Yaşam Doyumu

Abstract:
In this research, it is aimed to be examinedthat the smart phone addiction of high
school students in respect to loneliness, life satisfaction and some personal
characteristics. The research group is composed of 11th and 12th grade secondary
school students who were studying in the central schools of Gümüşhane Province
Center and Kelkit District in the academic year 2015-2016. The research was carried
out on a total of 630 students. In the research, Personal Information Form, Smart Phone
Addiction Scale (ATBÖ-E), UCLA Loneliness Scale and Life Satisfaction Scale
(YDÖ) were used in order to collect data.The obtained information was measured by
t test, one way variance analysis, simple linear regression analysis and multiple linear
regression analysis tests.
As a result of the analyses being made, it was found that the secondary school
students' smart phone addiction levels did not show any significant difference
according to sex, registered high school type and class level variables; but showed a
significant difference according to academic achievement, duration of smart phone
usage and purpose of smart phone usage. It was understood that students who were
successful in the academic direction had higher levels of ATBÖ-E scores than students
who were low in the academic direction.
It was determined that the students who spent more time with smart phone got higher
ATBÖ-E scores than those who had less time with smart phone and the difference was
significant.The conclusion being reached wasATBÖ-E scores of the students who use
the smart phone for messaging, gaming and social media purposes differ significantly
and become higher from the students who use smart phonefor speaking purposes.It
was also found that UCLA loneliness and YDÖ scores predicted the secondary school
students' ATBÖ-E scores and YDÖ scores' prediction power was negative and higher,
and UCLA Loneliness scores' prediction power was positive.The results of the
research were discussed in the light of the findings, and suggestions were made for
future studies.
Key Words:Smart Phone Addiction, Loneliness, Life Satisfaction