Ortaokul öğrencilerinin hibrit eğitime ilişkin  görüşlerinin incelenmesi
The investigation of secondary school students' views on hybrid education
Yazar: BEGÜM YALÇIN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜRŞET ÇAKMAK
Mardin Artuklu Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim yöntemleri = Education methods ; Hibrit öğrenme = Hybrid learning ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Öğrenci görüşleri = Opinions of students ; Öğrenme yöntemleri = Learning methods

Özet:
Bu çalışma, ortaokul öğrencilerinin hibrit eğitime ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmak 
amacı ile yapılmıştır. Araştırmada karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma
evrenini Mardin ili Artuklu ilçesinde 2021-2022 yılı ikinci döneminde eğitim öğretim gören 
toplam 998 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmanın nicel bölümünde araştırmacı 
tarafından geliştirilen Hibrit Eğitim Modeli Görüş Ölçeği, nitel bölümünde ise yarı 
yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Nicel bölümün analizinde SPSS paket 
programından yararlanılmış, nitel bölümün analizinde ise içerik analizi yöntemi 
kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin hibrit eğitimin avantajları ile hibrit eğitimin 
sosyal ilişkilere ve hayat kalitesine etkisi konusunda kararsız oldukları, hibrit eğitim 
modelini tercih etmedikleri tespit edilmiştir. Ayrıca yapılan çeşitli karşılaştırmalarda okul 
türü, sınıf düzeyi, anne ve baba eğitim durumu, kardeş sayısı ve ailenin gelir düzeyine göre 
bu görüşlerin anlamlı farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Bunlara göre farklı özelliklere 
sahip öğrencilerin birbirine yakın ve kararsız düzeyde oldukları görülmüştür. Ancak cinsiyet 
ve dijital kaynaklarda geçirilen süreye göre öğrencilerin görüşleri anlamlı farklılık 
göstermektedir. Erkek öğrenciler ve teknolojide geçirdiği süre daha fazla olan öğrenciler, 
hibrit eğitime yönelik daha olumlu bir yaklaşıma sahiptirler. Ayrıca araştırmada öğrencilerin,
hibrit eğitimin avantaj ve dezavantajları, uygulamada yaşadıkları zorluklar ve önerileri ile 
ilgili görüşleri çalışmada detaylı olarak sunulmuştur.

Abstract:
This study was conducted with the aim of revealing secondary school students' 
views on hybrid education. Mixed research model was used in the research. And, the 
population of the research consists of a total of 998 secondary school students studying in the 
2
nd semester of 2021-2022 in the Artuklu district of Mardin. In the quantitative part of the 
study, the Hybrid Education Model Opinion Scale, developed by the researcher, and in the 
qualitative part, a semi-structured interview form was used. SPSS was used in the analysis of 
the quantitative part, and the content analysis method was used in the analysis of the 
qualitative part. As a result of the research, it was determined that the students were 
undecided about the advantages of hybrid education and the effect of hybrid education on 
social relations and quality of life, and they did not prefer the hybrid education model. In 
addition, in various comparisons made, it was determined that these views did not differ 
significantly according to the type of school, grade level, education level of the parents, the 
number of siblings and the income level of the family. According to these, it was seen that 
students with different characteristics were close to each other and were at an undecided 
level. However, students' opinions differ significantly according to gender and time spent in 
digital resources. Male students and students who spend more time in technology have a 
more positive approach to hybrid education. In addition, the students' views on the 
advantages and disadvantages of hybrid education, the difficulties they experienced in 
practice and their suggestions were presented in detail in the study