Beden eğitimi öğretmenlerinin çokkültürlülük yeterlik algılarının incelenmesi
Examining the perceptions of multiculturality proficiency of physical education teachers
Yazar: AYKUT ALÇİN
Danışman: DOÇ. DR. MELİH BALYAN
Ege Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Beden eğitimi = Physical education ; Beden eğitimi ve spor dersi = Physical education and sports lesson ; Branş öğretmenleri = Branch teachers ; Mesleki yeterlilik = Professional competence ; Yeterlilik = Sufficiency ; Çok kültürlülük = Multiculturalism ; Öğretmen algısı = Teacher perception ; Öğretmen yeterliliği = Teacher proficiency ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu çalışmada, beden eğitimi öğretmenlerinin çeşitli değişkenlere göre çokkültürlü yeterlik düzeyleri incelenmiştir.Araştırmanın çalışma grubunu,2020-2021 öğretim yılında İzmir ilindeki resmi ilkokul ve ortaokulda görev yapmakta olan 217 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubunu oluşturan öğretmenlerin %42,4'ü kadın(n=92), %57,6'sı erkektir (n=125).
Veri toplamada Başbay ve Kağnıcı (2011) tarafından öğretim elemanlarına yönelik olarak geliştirilen "Çokkültürlü Yeterlik Algıları Ölçeği"ve "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır.Verilerin istatistiğinde kullanılan parametrik testler; iki grup için bağımsız gruplar t-testi ve ikiden fazla gruplar için tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır (p<0.05).
Araştırma bulgularına bakıldığında öğretmenlerin toplamda ve alt boyutlardan elde ettikleri puan değerleri çokkültürlülük konusunda kendilerini yeterli olarak algıladıklarını göstermektedir.Ortaokulda çalışan öğretmenlerin farkındalık düzeyi (X̄=65.79),ilkokulda çalışan öğretmenlerden (X̄=61.90)daha yüksek çıkmıştır (p0.012).Bilgi alt boyutuna bakıldığında yüksek lisans mezunu öğretmenler lehine anlamlı bir farklılık görülmüştür (p.0.041).Öğretmenlerin yaşı arttıkça beceri ortalamasının düştüğü ve 36-50 yaş arasındaki öğretmenlerin farkındalık düzeylerinin yüksek olduğu saptanmıştır.Öğretmenlerin cinsiyet, kıdem yılı, çalışılan coğrafi bölge sayısı, ders saatleri ve kıdem yılına göre en çok çalışılan kurum türünün çokkültürlü yeterlik algılarında anlamlı bir farklılık yaratmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Çalışma sonunda;yaş grubu daha yüksek öğrenciler ile çalışan beden eğitimi öğretmenlerinin çokkültürlülük algılarındaki farkındalık düzeylerinin daha yüksek olduğu, beden eğitimi öğretmenlerinin öğrenim durumları yükseldikçe çokkültürlülük algılarında bilgi düzeyinin arttığı söylenebilir.

Abstract:
In this study, the multicultural competence levels of physical education teachers according to various variables were examined.The working group of the research consists of 217 physical education teachers working in the official primary and secondary schools in İzmir in the academic year of 2020-2021.42.4% of the teachers constituting the study group are female (n = 92), 57.6% of them are male (n = 125).
"Multicultural Competence Perceptions Scale" and "Personal Information Form" developed by Başbay and Kağnıcı (2011) for teaching staff were used in data collection.The parametric tests used in the statistics of the data were independent groups t-test for two groups and one-way analysis of variance for more than two groups (p <0.05).
Considering the findings of the research, the score values that the teachers obtained from the total and sub-dimensions show that they perceive themselves as sufficient in multiculturalism.The awareness level of teachers working in secondary school (X̄ = 65.79) was higher than teachers working in primary school (X̄ = 61.90) (p0.012). When the knowledge sub-dimension is examined, a significant difference was observed in favor of teachers with a master's degree (p.0.041).It has been determined that as the age of the teachers increases, the average skill decreases and the awareness level of the teachers between the ages of 36-50 is high.It was concluded that the type of institution where teachers work the most in terms of gender, years of seniority, geographical area, course hours and years of seniority does not make a significant difference in their perceptions of multicultural competence.
At the end of the study; It can be said that physical education teachers who work with higher age students have higher levels of awareness in their perceptions of multiculturalism, and as the educational status of physical education teachers increases, their knowledge level increases in their perceptions of multiculturalism.