Genel liselerde okul güvenliği algılarının incelenmesi
Researching the perception of school safety in general high school
Yazar: ÇİĞDEM GEYİN
Danışman: PROF.DR. AYŞEN BAKİOĞLU
Marmara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Arastırma egitimcilerin ve ögrencilerin görüsleri baglamında genel liselerdekiokul güvenligi algılarını belirlenmek amacıyla gerçeklestirilmistir.Arastırma tarama türünde olup, okulların güvenligini ölçme amacına yönelikveriler arastırmacı tarafından gelistirilen Egitimciler Okul Güvenligi Ölçegi veÖgrenciler Okul Güvenligi Ölçegi kullanılarak elde edilmistir. Ölçekler 5'er altboyuttan olusmaktadır. Egitimciler Okul Güvenligi Ölçegi toplam Cronbach Alphadegeri 0,941, Ögrenciler Okul Güvenligi Ölçegi toplam Cronbach Alpha degeri0,902'dir. Arastırma stanbul ili Anadolu yakasında tesadüfi olarak seçilen Kartal,Kadıköy, Maltepe, Pendik, Üsküdar ilçelerindeki 10 genel lisede 194 egitimci ve1420 ögrenci ile 2006-2007 ögretim yılında gerçeklestirilmistir. Verilerin analizindePearson Çarpım Moment Korelasyon Analizi, liskili Grup T Testi, liskisiz Grup TTesti, Mann Whitney-U Analizi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), KruskalWallis-H Analizi, Scheffe, LSD ve Tamhane's T2 istatistik teknikleri kullanılmıstır.Anlamlılık düzeyi .05 olarak alınmıstır. Arastırma sonunda:(1) Egitimcilerin son bir yılda okulda yasadıkları en önemli güvenlik problemlerisırasıyla ögrencilerin çakı, bıçak gibi tehlikeli cisimler bulundurması, okul içiögrenci kavgası, vd. olarak belirlenirken, ögrencilerin son bir yılda okuldayasadıkları en önemli güvenlik problemleri sırasıyla gasp (hırsızlık), okul içiögrenci kavgası, sakayla karısık silahla tehdit etme, vd. olarak belirlenmistir.(2) Okulların güvenligi ile ilgili egitimcilerin algılarının görev, cinsiyet, görevyapılan okulun ögrenci mevcudu, kıdem, mezuniyet, brans, okulda güvenlikile ilgili hizmet içi egitim faaliyetine katılmaları degiskenlerine göreEgitimciler Okul Güvenligi Ölçegi alt boyutlarında anlamlı sekildefarklılıklastıgı belirlenmistir.(3) Okulların güvenligi ile ilgili ögrencilerin algılarının cinsiyet, ögrenimgördükleri sınıf, ögrenim gördükleri alan, annelerinin ve babalarının egitimdurumu degiskenlerine göre anlamlı sekilde farklılastıgı belirlenmistir.Okulların güvenliginin saglanması konusunda egitim politikalarınıdüzenleyenler, okul yönetimleri, egitimciler, arastırmacılar ve toplum için önerilergelistirilmistir.

Abstract:
The research was carried out to determine the perceptions of school safety ingeneral high schools within the context of the ideas of educationists and the students.The survey was a scanning type one and the data which were used to measurethe safety of schools were obtained by using Educationists School Safety Scale andStudents School Safety Scale which were built up by the researcher. Scales weremade up of 5 sub-dimensions. The total Cronbach Alpha Value of EducationistsSchool Safety Scale was 0,941 and the total Cronbach Alpha Value of StudentsSchool Safety Scale was 0,902. The survey was carried out within 2006-2007educational year, in stanbul Anatolian Side in 10 general high schools which wererandomly chosen in Kartal, Kadıköy, Maltepe, Pendik, Üsküdar Districts and withthe participation of 194 educationists and 1420 students. In the analysis of the data,Pearson Analysis of Multiplication Moment Correlation, Paired Samples T Test,Independent Sampels T Test, Mann Whitney-U Analysis, One Way Factor Analyis(ANOVA), Kruskal Wallis-H Analysis, Scheffe, LSD and Tamhane?s T2 staticaltechniques were used. The significance level was taken as 0.5. At the end of thesurvey:(1) The most important safety problems which the educationists experiencedwithin the previous year were in order, the students? carrying dangerousitems such as knife and jackknife, student fights within the school etc., andthe most important safety problems which the students experienced withinthe previous year were in order, hijacking (theft), student fights within theschool, threatening with weapons by kidding etc.(2) It was identified that the safety of schools according to educationistsperceptions differentiate in a meaningful way some sub-dimensions tovariables of the duty, the sex, the population of the school which is worked,seniority, graduation, branch and in service education about safety in schoolvariety.(3) It was identified that the safety of schools according to the students?perceptions differentiate in a meaningful way some sub-dimensions tovariables of the sex, the classes which they are educated, the field which theyare educated and their parents? educational situations.It has been proposed suggestions for people who are arranging theeducational policies to provide safety in schools, school administrations,educationists, researchers and society.