Isparta ili gönen ilçesinde görev yapmakta olan öğretmenlerin çevre kirliliği hakkındaki görüşleri
Opinions of teachers working in gonen district of Isparta province on environmental pollution
Yazar: ELİF AKAR
Danışman: PROF. DR. HASAN GENÇ
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Doğal çevre = Natural environment ; Ekolojik çevre = Ecological environment ; Fen bilgisi dersi = Science lesson ; Isparta-Gönen = Isparta-Gönen ; Ortaokul öğretmenleri = Secondary school teachers ; Sınıf öğretmenleri = Class teachers ; Çevre kirliliği = Environmental pollution ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions ; Öğretmenler = Teachers ; İnsan-çevre etkileşimi = Human-environment interaction

Özet:
Bu çalışma, Gönen ilçesi ve çevresindeki okullarda görev yapmakta olan öğretmenlerin çevre kirliliği hakkındaki görüşlerinin incelenmesini amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Isparta'nın Gönen ilçesi ve çevresindeki okullarda görev yapmakta olan 6 fen bilimleri ve 10 sınıf öğretmeni olmak üzere toplam 16 gönüllü öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Öğretmenlerin görüşlerini belirttiği, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilen veriler betimsel analiz ve içerik analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Yapılan araştırmada ulaşılan verilere göre; öğretmenlerin çevre kirliliği çeşitleri hakkında derin bir bilgiye sahip olmadıkları görülmektedir. Öğretmenlerin bölgede bulunan fabrikanın yapısından bahsederken yüzeysel olarak yarattığı fiziki çevresel kirliliklere vurgu yaptıkları ve fabrikanın sağladığı ekonomik faaliyetlere değinmiş oldukları görülmektedir. Yörede geçim kaynağının tarımsal faaliyetler üzerine olması ve kullanılan tarım ilaçlarının toprağın verimini düşürdüğü sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin görüşlerine bakılarak insanlarda çevre kirliliklerine karşı oluşturulacak bilincin çevre eğitimi ile sağlanabileceği sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin çoğunun çevre kirliliklerinin tehdit boyutuna geldiğini düşünmesinin nedeni ise; insan faaliyetli çevre kirliliklerine dayanmaktadır. Yöredeki doğal yapıyı korumak için köy ve şehir halkı, öğrenci ve öğretmenler bilinçlendirilebilir. Çevre kirliliğini azaltmaya yönelik bir başlığın altında plan ve projeler tasarlanabilir. Çevreyle ilgili sosyal aktiviteler düzenlenerek yörenin doğal güzellikleri tanıtılabilir.

Abstract:
This study aims to examine the views of teachers working in Gonen district and surrounding schools on environmental pollution. The study group of the research consists of a total of 16 volunteer teachers, 6 science and 10 classroom teachers, working in the Gnen district of Isparta and the surrounding schools. In the research, descriptive research method, one of the qualitative research methods, was used. A semi-structured interview form developed by the researcher was used as a data collection tool in the research. The data obtained with the semi-structured interview form, in which the teachers expressed their opinions, were analyzed by descriptive analysis and content analysis technique. According to the data obtained in the research; It is seen that teachers do not have a deep knowledge about the types of environmental pollution. It is seen that the teachers emphasized the physical environmental pollution superficially created while talking about the structure of the factory in the region and they mentioned the economic activities provided by the factory. It has been concluded that the livelihood in the region is on agricultural activities and the pesticides used reduce the fertility of the soil. In addition, by looking at the opinions of the teachers, it was concluded that the awareness to be created against environmental pollution in people can be achieved through environmental education. The reason why most of the teachers think that environmental pollution has become a threat; based on human-induced environmental pollution. In order to protect the natural structure in the region, village and city people, students and teachers can be made aware. Plans and projects can be designed under a title to reduce environmental pollution. The natural beauties of the region can be promoted by organizing social activities related to the environment.