Ortaokul öğrencilerinin fen ve teknoloji dersindeki kavramları kullanma ve günlük yaşamları ile ilişkilendirme durumlarının belirlenmesi
Determining the usage and relation of concepts with daily life in science and technology of the secondary school students
Yazar: GÜL ÖZDARICI TURİS
Danışman: DOÇ. DR. MURAT DEMİRBAŞ
Kırıkkale Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Fen ve Teknoloji konuları hayatta karşımıza çıkan birçok olayla bağlantılıdır. Bu
sebeple öğrencilerin Fen ve Teknoloji dersindeki kavram ve konuları en iyi şekilde
öğrenebilmeleri, öğrendikleri bilgilerin kalıcı olması ve bu bilgileri yaşamlarında
kullanabilmeleri için günlük yaşamla ilişkilendirmeleri önemlidir.
Ortaokul öğrencilerinin fen ve teknoloji dersindeki kavramları kullanma ve günlük
yaşamları ile ilişkilendirme durumlarını belirlenmek için 5.,6.,7. ve 8. sınıflar için
Fen ve Teknoloji Dersi Bilgilerini Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeği, Fen ve
Teknoloji Dersi Akademik Başarı Testi ve Fen ve Teknoloji Dersi Bilgilerini
Uygulama Ölçeği geliştirilmiştir. Fen ve Teknoloji Dersine İlişkin Tutum Ölçeği ise
Göçmençelebi (2007)'den Fen Bilgisi Tutum Ölçeği alınarak öğrencilere
uygulanmıştır. Çalışmada Betimsel Araştırma Modelleri kullanılmıştır. Araştırmanın
evrenini, Kırıkkale ili Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı İlkokul/Ortaokul 5., 6., 7. ve
8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise 2012-2013 yılında
Basit Tesadüfi Örnekleme yoluyla Kırıkkale İl merkezinden seçilen 5
İlkokul/Ortaokul oluşturmaktadır. Hazırlanan ölçekler, 5. sınıfta toplam 164 (92
Erkek/72 Kız) öğrenciye, 6. sınıfta toplam 142 (67 Erkek/75 Kız) öğrenciye, 7. sınıfta toplam 206 (111 Erkek/95 Kız) öğrenciye ve 8. sınıfta toplam 184 (93
Erkek/91 Kız) öğrenciye uygulanmıştır.
Çalışmada veri toplama aracı olarak anket, ölçek ve test kullanılmış ve verilerin
analizi SPSS 15.0 istatistiksel analiz paket programında yapılmıştır.Fen ve Teknoloji
Dersi Bilgilerini Günlük Yaşamla İlişkilendirme Ölçeğindeki sonuçlara göre 5., 6., 7.
ve 8. sınıf öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersindeki bilgileri günlük yaşamla
ilişkilendirmede zorlandıkları, 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin Fen ve Teknoloji
Dersindeki bilgileri günlük yaşamla ilişkilendirmede 7. sınıfların aile geliri 0-850 TL
arasında olan öğrencilerin daha başarılı oldukları; 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin
Fen ve Teknoloji Dersi akademik başarı durumları incelendiğinde, 6. ve 8. sınıflarda
60-69,99 aralığı "orta" değere, 5. ve 7. Sınıflarda 50-59,99 aralığı "geçer" değere
karşılık geldiği, 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersi akademik
başarı düzeylerinde; 7. sınıflarda babasının öğrenim durumu üniversite ve üstü
mezun olanlar ile, 8. Sınıflarda geliri 2500-5000 TL arası olanlar ve babasının
öğrenim durumu lise mezunu olanların daha başarılı oldukları,5., 6., 7. ve 8. sınıf
öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersi Bilgilerini uygulama durumları
incelendiğinde; 5., 6., 7. ve 8. sınıflarda uygulanan ortaokul not sistemine göre 70-
84,99 aralığı "iyi" değere karşılık geldiği, 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin Fen ve
Teknoloji Dersindeki Bilgileri Uygulamalarında, 6. sınıflarda; gelir düzeyi 0-850 TL
arasında olanların daha başarılı oldukları, 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin Fen ve
Teknoloji Dersine İlişkin tutum incelendiğinde; Fen ve Teknoloji Dersine İlişkin
Tutum Ölçeğinde alınan puanların 4.19-3.4 aralığına karşılık geldiği, bu değer
aralığında da "katılıyorum" maddesinin bulunduğu, 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin
Fen ve Teknoloji Dersine İlişkin tutumlarında, 8. sınıflardaki aile gelir düzeyi 0-850
TL arası olanların tutumlarının daha yüksek olduğu belirlenmiştir.

Abstract:
Subjects of science and technology are associated with multiple events in our life.
For that reason, it is important that students can learn the concepts and subjects in a
permanent way to relate and use the concepts in their daily life.
In this study, to determine the usage and relation of concepts with daily life of the
secondary school classes 5,6,7,8, a scale that relate the science and technology with
daily life, academic achievement test for science and technology and an application
scale are developed. A scale associated with attitude of science and technology is
applied to the students based on Göçmençelebi (2007), where descriptive research
models were utilized. The contents of the research consists of 5th, 6th, 7th and 8th grade
students of primary and middle schools of Ministry of Education in Kırıkkale
province. Sampling of the research include 5 primary/middle schools selected with
random sampling method from Kırıkkale city center in 2012-2013. Scales are applied
to 164 students (92 male/ 72 female) in 5th grade classes, 142 students (67 male/ 75
female) in 6th grade classes, 206 students (111 male/ 95 female) in 7th grade classes,
and 184 students (93 male/ 91 female) in 8th grade classes.
In this work, surveys, scales and tests are utilized as data collection tools and the data
are analysed with SPSS v.15.0 statistical analysis software. According to the results
of the Scale of Association of Knowledge of Science and Technology Class with
Daily Life, 5th, 6th, 7th and 8th grade students exhibit difficulties in associating daily
life with what they have learnt in Science and Technology class. 7th grade students
with montly income less than 850 TL provide the most successful group. When the
academic achievements status of 5th, 6th, 7th and 8th classes is examined, it is observed
that average scores correspond to the intervals of 60-69,99 at the 6th and 8th classes
and valid scores correspond to the intervals of 50-59,99 at the 5th and 7th classes. The
most successful group in academic success are 7th grade students and 8th grade
students who have at least college graduate father and have high school graduate
fathers with 2500-5000 TL monthly income, respectively. Based on the Scale of
Application of Science and Technology Knowledge, interval of 70-84,99
corresponds to 'good' degree for 5th, 6th, 7thand 8th grades. The most successful group
that can applied their knowledge is 6th grade students with montly income less than
850 TL. According to Behavioral Scale Regarding Science and Technology Class,
5th, 6th, 7th and 8th grade students scored between 4.19 and 3.4 points that refers to 'I
agree'. The most well behaving group was 8th grade students with montly income less
than 850 TL out of all.