Muhasebe dersi alan lisans öğrencilerinde etik karar alma davranışları : Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi örneği
Ethical decision-making behavior on the students taking accounting course: Bilecik Şeyh Edebali University example
Yazar: NASIF ŞAHİN
Danışman: DOÇ. DR. MERAL EROL FİDAN
Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: İşletme = Business Administration
Dizin: Genel muhasebe = General account

Özet:
Son yıllarda iĢletmelerde özellikle muhasebe ve denetim alanında yaĢanan olumsuz
geliĢmeler; bilginin güvenilirliğini, kamuyu aydınlatma fonksiyonunun yerine
getirilmesini ve muhasebeye verilen önemi giderek artırmaktadır. Muhasebe meslek
mensuplarının etik davranıĢı muhasebe mesleğinin toplumdaki yeri açısından önemlidir.
Muhasebe meslek mensuplarının sahip olması gereken mesleki özellikler en fazla
meslek mensuplarının eğitim hayatları süresince kazandırılabilmektedir. Ülkemizde
muhasebe eğitimi ile ilgili dersler fakülte seviyesinde Ġktisadi ve Ġdari Bilimler
Fakültelerinde yer alan bölümlerden özellikle ĠĢletme bölümlerinde diğer bölümlere
göre daha fazla yer almakla birlikte sadece teorik açıdan ve uygulamadan uzak olarak
verilmektedir. Sektörün defter tutma bilgisine sahip iĢ gücünden ziyade belli alanlarda
ihtisas sahibi, analitik düĢünebilen, muhasebenin temel bir iĢletme fonksiyonu
olduğunun farkında olan iyi yetiĢmiĢ iĢgücüne ihtiyacı vardır. Bu doğrultuda eğitim
kurumlarında muhasebe alanında kariyer yapmak isteyen öğrencilerin hem teorik
açıdan, hem de uygulama açısından gerekli alt yapıyla donatılarak sektörün talebinin
karĢılanması sağlanmalıdır. Etik değer ölçütlerinin öğrencilere erken yaĢlarda verilmesi
ve bakıĢ açısının kazandırılması gelecekte herhangi bir sektörde iĢe atılacak olan
öğrencilere meslekleriyle etik davranıĢ biçimleri arasındaki bağlantıyı kurabilmelerinde
büyük katkılar sağlayacaktır. Ancak üniversitelerde etik eğitiminin ne kadar verildiği
konusunda yeterli çalıĢma bulunmamaktadır.
Bu çalıĢmanın amacı, geleceğin muhasebe meslek mensubu adayları olan ĠĢletme
bölümü öğrencilerinin etik algılarının bazı değiĢkenlere göre belirlenmesidir.
ÇalıĢmamızda, Bilecik ġeyh Edebali Üniversitesi ĠĢletme bölümlerinde okuyan
öğrencilerinin etik kararlarına cinsiyet, yaĢ, devam ettikleri sınıf, etik kavramı bilgisine
sahiplik, yaĢadıkları yer ve mezun oldukları lise gibi faktörlerin etkisi araĢtırılmıĢ ve
belirtilen değiĢkenler açısından istatistiki anlamlı farklılıklar tespit edilmiĢtir.


Anahtar kelimeler: Etik, Muhasebe Meslek Etiği, Etik Eğitimi, Etik Algısı.

Abstract:
In recent years, unpleasant incidents in businesses that have taken place particularly in
accounting and inspection have made reliability of information, function of enlightening
the public and the role of accounting crucial. Ethical behavior of accounting
professionals is vital in terms of the role of accounting profession in society.
Occupational characteristics that accounting professionals must possess can best be
acquired during school years. In our country, faculty courses regarding education of
accounting are more common in Business departments of Faculty of Economics and
Administrative Sciences than other departments. Yet, these courses are just theoretical,
not practical. The sector needs not people who are good at keeping records but a welleducated
labor force trained in certain fields, are able to think analytically and are aware
of the fact that accounting is a fundamental business function. In this respect, students
who want to pursue an academic career in accounting must be equipped in both
theoretical and practical terms and thus the requirements of the sector must be met.
Introducing criteria of ethical values to students at an early age and giving them a
perspective will help these students make the connection between their jobs and ethical
attitudes at any field of career they may choose. However, the number of studies on how
much ethics education is covered at universities is far from being sufficient.
This study aims to identify ethical perceptions of business department students, who are
prospective accounting professionals, according to some variables. In this study,
students of Business department in Bilecik ġeyh Edebali University participated in the
questionnaire. The effects of factors like gender, age, school year, awareness of the
concept of ethics, place of residence and also high school graduation on their ethical
decisions were researched and statistically significant differences in terms of such
variables were found.


Key Words: Ethics, Professional Ethics for Accounting, Ethics Education, Perception
of Ethics