Sosyal bilgiler dersinde kazandırılması gereken değerlerin ailelerin sosyo ekonomik durumlarına göre incelenmesi
Studying the values which should be gained in social studies lessons according to the socio-economical situations of the families
Yazar: OĞUZHAN BAKIR
Danışman: PROF. DR. BİLGİN ÜNAL İBRET
Kastamonu Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aile = Family ; Aile desteği = Family support ; Değerler = Values ; Değerler eğitimi = Values education ; Sosyal bilgiler = Social studies ; Sosyal bilgiler dersi = Social studies course ; Sosyal bilgiler eğitimi = Social studies education ; Sosyoekonomik durum = Socio-economic situation ; Sosyoekonomik yapı = Socio-economic structure

Özet:
Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler Öğretim Programı'nda yer alan değerlerin ailelerin sosyo
ekonomik yapılarına göre incelenmesi ve aileler tarafından bu değerlerden hangilerine öncelik
verildiğinin tespit edilmesi amaçlanmıştır.
Bu amaçla Kastamonu ilinde bulunan ve sosyo ekonomik yapı açısından 3 farklı seviyede (alt,
orta ve üst) olduğu saptanan 3 ortaokulun velileri üzerinde görüşme formu uygulanmıştır. Bu
formlar sonucunda elde edilen veriler, tablolar üzerine işlenmiştir. Bu araştırmanın örneklemi,
random şekilde seçilen 3 farklı sosyo ekonomik düzeye sahip okuldaki 90 öğrenci velisinden
(velilerin tamamı öğrencilerin babaları olmak üzere) oluşmaktadır.
Bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veriler, sosyo ekonomik yapı
bakımından farklı olan 3 ortaokuldaki öğrenci velileri ile yarı yapılandırılmış görüşme
yapılarak ve görüşme formu uygulanarak toplanılmıştır. Görüşme formlarında velilere uzman
görüşü ve diğer araştırmacıların görüşleri alınarak hazırlanmış 10 soru sorulmuştur. Veriler
betimsel analiz yoluyla çözümlenmiştir. 
v
Bu araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, söz konusu öğrenci velilerinin, Sosyal Bilgiler
dersinde kazandırılmasını bekledikleri öncelikli değerlerin, sosyo ekonomik yapılarına göre
farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca ailelerin gelir durumuna, ailelerdeki birey sayısına,
velilerin öğrenim durumuna ve çalıştıkları meslek grubuna göre de incelendiğinde, ailelerin
değer önceliklerinde farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. 3 sosyo ekonomik gruptaki tüm
velilerin en çok öncelik verdikleri 3 değerin saygı, vatanseverlik ve dürüstlük olduğu
sonucuna ulaşılmıştır.
Bu araştırma, son dönemlerde akademik ve politik açıdan önem verilen değerler eğitiminin
sosyo ekonomik yapıya göre incelenmesi nedeniyle önemlidir. Değerler eğitiminde velilerin
öncelikleri ortaya çıkarılmıştır. Sosyo ekonomik yapılara göre de bu değerlerin incelemesi
yapılmıştır.
Anahtar Kavramlar: Aile, Sosyo Ekonomik Yapı, Değer, Sosyal Bilgiler

Abstract:
In this work, it is aimed to study the values which should be gained in social studies lessons
according to the socio-economical situations of the families and to determine which of these
values are prioritized by the families.
With this purpose, interview form is applied on the parents of 3 Secondary Schools which are
located in Kastamonu city and which are determined to be among the three different levels in
terms of socio-economical structure. The datas that are gained as a result of these forms, are
processed on tables. The sample of this research consist of 90 student parents (being all of the
parents are students' fathers) in schools being selected randomly and that have three different
socio economical levels.
In this study, qualitative research method is used. The datas were gathered by making semiconfigured
interview and by applying interview forms with the student parents in the
secondary schools that are different in terms of the socio-economical structure. In interview
forms, 10 questions, prepared by taking opinions of experts and other researchers were asked
to the parents. The datas were resolved by means of descriptive analyse.
vii
According to the results attained from these researches, it is concluded that the primary values
that these mentioned parents expect to gain in social studies lessons differ according to the
socio-economical structures of them. Also, when examining this according to the income
conditions of the families, numbers of the individuals in the families, the educational
conditions of the parents and according to the occupations that the parents work in, it is
concluded that the primary values of the familes differ. It is concluded that all the parents of
three socio-economical groups, mostly give priority to the three values are; respect, patriotism
and honesty.
This research is important due to the values education which is being given importance
recently in terms of academically and politically is being examined according to the socioeconomic
structure. The priorities of the parents in values education is detected. The
examining of these values is made according to the socio-economical structures.