Uluslararası bir karşılaştırma: Türk ve Azerbaycanlı fizyoterapi öğrencilerinin ve fizyoterapistlerin ağrı nörofizyolojisi konusundaki bilgi düzeylerinin incelenmesi
An international comparison: examining the knowledge levels of Turkish and Azerbaijani physiotherapy students and physiotherapist on the pain neurophysiology
Yazar: NAZRIN ASADLI
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ORHAN ÖZTÜRK
İzmir Katip Çelebi Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı / Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon = Physiotherapy and Rehabilitation

Özet:
Amaç: Türkiye ve Azerbaycan'da fizyoterapi eğitimi alan öğrencilerin ve fizyoterapistlerin ağrı nörofizyolojisi hakkındaki bilgi seviyelerini belirlemeyi amaçlamaktadır.
Yöntem: Katılımcıların ağrı nörofizyolojisi konusunda bilgi düzeyini değerlendirmek için Revize Edilmiş Ağrı Nörofizyolojisi Anketi (RNPQ) kullanılmıştır. Anket çalışmasına toplam 316 katılımcı katılmıştır. Katılımcıların 175'i (%55,4) fizyoterapi öğrencisi iken, 141'i (%44,6) mezun fizyoterapisttir. Çalışmaya çoğunlukla Azerbaycan Tıp Üniversitesi ve İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon bölümü 3. ve 4. sınıf öğrencileri ve mezun fizyoterapistler dahil edilmiştir. Ayrıca katılımcıların uyruğu, mezuniyet durumu, çalışma süresi ve öğrencilerin sınıf düzeyleri de anket kapsamında toplanmıştır. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir
Bulgular: Türk ve Azerbaycanlı mezun katılımcılar arasında, Türk mezunların daha yüksek RNPQ skorlarına sahip olduğu bulunmuştur (p<0,001). Mezuniyet seviyesi açısından yüksek lisans ve doktora eğitimi gören katılımcılar arasında RNPQ skorları arasında anlamlı bir fark görülmemiştir (p=0,136). Çalışma süresinin RNPQ sonuçlarını etkilediği belirlenmiş ve 1-5 yıllık çalışma süresiyle 11-15 yıllık çalışma süresi grupları arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir (p=0,007).
Türk ve Azerbaycanlı öğrenci katılımcılar arasında da Türk öğrencilerin daha yüksek RNPQ skorlarına sahip olduğu görülmüştür (p=0,016). Ancak, öğrencilerin eğitim aldıkları sınıflar arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır (p=0,423). Ek olarak, Türk fizyoterapistlerin Türk öğrencilere göre RPNQ skoru daha yüksek iken (p=0,002), Azerbaycanlı öğrencilerin skoru Azerbaycanlı fizyoterapistlere göre daha yüksek bulunmuştur(p=0,024).
Sonuçlar: Türk fizyoterapi öğrencileri ve fizyoterapistlerin ağrı nörofizyoloji bilgisi açısından Azerbaycanlı meslektaşlarına göre daha yüksek skorlara sahip olması, eğitim programları ve mesleki gelişim fırsatlarının optimize edilmesi gerekliliğini ortaya koymaktadır. Lisansüstü eğitim seviyesinden ziyade meslekte elde edilen deneyim yılının olumlu etkisi yaşam boyu öğrenme ile ilişki klinik deneyimi vurgulamaktadır. Ayrıca Türk ve Azerbaycanlı fizyoterapi öğrencileri ve fizyoterapistlerin ağrı nörofizyoloji bilgisi üzerine yapılan ilk araştırma olması nedeniyle, bu alanda yapılacak gelecekteki araştırmalara ve eğitim programlarına önemli bir katkı sağlayacaktır.
Anahtar Kelimeler: Ağrı nörofizyolojisi, ağrı bilgisi, fizyoterapist, öğrenci, anket

Abstract:
Aim: It aims to determine the knowledge levels of physiotherapists and students receiving physiotherapy education in Türkiye and Azerbaijan about pain neurophysiology.
Methods: The Revised Pain Neurophysiology Questionnaire (RNPQ) was used to assess the level of knowledge of the participants about pain neurophysiology. A total of 316 participants participated in the survey study. While 175 (55,4%) of the participants were physiotherapy students, 141 (44,6%) were graduate physiotherapists. The study included mostly 3rd and 4th year students of Azerbaijan Medical University and Izmir Katip Çelebi University Physiotherapy and Rehabilitation Departments and graduate physiotherapists. In addition, the participants' nationality, graduation status, working period and class levels were also collected within the scope of the survey. Statistical significance level was accepted as p<0,05.
Results: Among Turkish and Azerbaijani graduates, Turkish graduates were found to have higher RNPQ scores (p<0,001). No significant difference was observed between the RNPQ scores of participants with master's and doctorate degrees in terms of graduation level (p=0,136). It was determined that the duration of employment affected the RNPQ results and significant differences were found between the 1-5 years of employment and 11-15 years of employment groups (p=0,007).
Among Turkish and Azerbaijani student participants, Turkish students had higher RNPQ scores (p=0,016). However, no significant difference was found between the grades in which the students were educated (p=0,423). In addition, Turkish physiotherapists had higher RPNQ scores than Turkish students (p=0,002), while Azerbaijani students had higher scores than Azerbaijani physiotherapists (p=0,024).
Conclusion: The fact that Turkish physiotherapy students and physiotherapists have higher scores than their Azerbaijani colleagues in terms of pain neurophysiology knowledge reveals the need to optimize educational programs and professional development opportunities. The positive effect of years of experience in the profession rather than the level of postgraduate education emphasizes clinical experience in relation to lifelong learning. In addition, since it is the first study on pain neurophysiology knowledge of Turkish and Azerbaijani physiotherapy students and physiotherapists, it will make a significant contribution to future research and educational programs in this field.
Keywords: Pain neurophysiology, pain knowledge, physiotherapist, student, survey