Ayfer Tanrıverdi 1 numaralı viyola metodunun içerik ve hedefler yönünden incelenmesi
Examining Ayfer Tanriverdi's viola method number 1 in terms of content and objectives
Yazar: BEGÜM SİVRİ ÖZKARADİĞİN
Danışman: PROF. DR. AYTEKİN ALBUZ
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Müzik = Music
Dizin: Müzik eğitimi = Music education ; Tanrıverdi, Ayfer = Tanrıverdi, Ayfer ; Viyola = Viola ; Çalgı eğitimi = Instrumental education

Özet:
Bu araştırma ile Ayfer Tanrıverdi Viyola Metodu I'de yer alan ve amaçlı örneklem yoluyla
seçilen etütlerin; künyeleri, sağ el – sol el teknikleri, müzikal ifadeler ile bu etütlerin
içerdiği bilişsel ve devinişsel hedeflerin incelenmesi amaçlanmıştır. Müzik eğitiminin bir
boyutu olan çalgı eğitiminin içerisinde yer alan ve özellikle teknik kazanımları edinmeye
yardımcı olan metotlar; öğrencilerin gelişmesi için vazgeçilmez yazılı kaynaklar olup, aynı
biçimde viyola öğretiminde temel kaynak olarak kullanılan Ayfer Tanrıverdi'ye ait
"Viyola Metodu I" isimli kaynak da başlangıç viyola öğretimi bağlamında araştırmaya
değer görülen bir metotdur. Bu araştırmada, durum tespitine dayalı genel tarama
modelinde betimsel bir desen kullanılmış olup; araştırmanın sonucunda, Ayfer Tanrıverdi
Viyola Metodu I'de yer alan etütlerde; sağ elde %84'lük oranla detaşe, %57'lik oranla ise
legato tekniklerinin bulunduğu, sol elde %25'lik oranla akor, ardından ise %11'lik oranla
çift ses tekniklerinin yer aldığı, %36'lık oranla forte, %20'lik oranla ise mezzoforte
müzikal ifadelerine yer verildiği, bilişsel olarak 4 düzeyde 38 hedef, devinişsel olarak ise 2
düzeyde 8 hedef içerdiği görülmüştür. Çalgı eğitiminde çalgı öğrenmeye katkı sağlayacağı
düşünülen bu ve benzeri çalışmaların, diğer viyola metotları ve başkaca çalgılar için
yazılan metotlar üzerine de yapılması önerilmektedir.

Abstract:
It is aimed to examine the etudes included in Ayfer Tanriverdi Viola Method I and selected
through purposive sampling; tags, right-hand - left-hand techniques, musical expressions
and the cognitive and psychomotor goals of these studies with this research. Methods that
are included in instrument education, which is a dimension of music education, and
especially help to acquire technical gains; Ayfer Tanriverdi's "Viola Method I", which is
an indispensable written source for the development of students, is also a method that is
worth researching in the context of initial viola teaching. In this study, a descriptive design
was used in the general survey model based on due diligence; As a result of the research, in
the etudes in Ayfer Tanrıverdi Viola Method I, there are detachment techniques in the right
hand with a ratio of 84% of the right hand has detachment, 57% of legato techniques are
used, 25% of the left hand is chord, followed by 11% of double voice techniques, 36% of
forte, 20% of It was seen that the musical expressions of mezzoforte were included with a
ratio of 5%, and it included 38 targets at 4 levels cognitively and 8 targets at 2 levels
psychomotorically. It is suggested that these and similar studies, which are thought to
contribute to instrument learning in instrument education, should also be carried out on
other viola methods and methods written for other instruments.