Eğitim ve öğretimde bir araç olarak görsel sanatlar eğitiminin öğrencilere sağladığı katkılar
The contributions that gothic arts education supplies as a mean in education and schoolin to students
Yazar: NAZMİYE TÜRE
Danışman: Y.DOÇ.DR. HÜLYA KAROĞLU
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts

Özet:
Sanat Eğitimi ülkemizde ve dünyada hala tartışılan bir kavramdır. Sanat vesanat eğitimi çağımızın önemli bir bilim dalıdır. Bugün sanat eğitimi denilince,yalnızca bir öğretim dalı değil eğitimi ve öğretimi kapsayan bilimsel bir ilkeanlaşılmalıdır. Sanat eğitimi; bilim eğitimi gibi gerekli fakat yöntemleri farklı,kuramsal temelleri olan çağdaş yaşamın önemli bir gereksinimidir. Sanatlateknolojiyi ve sanatla bilimi buluşturan önemli bir alan hiç kuşkusuz görsel sanatlareğitimidir.Bu bilimin görsel sanatlar ve eğitimi olmak üzere iki temel dayanağı vardır.Görsel sanatlar eğitiminde birleşmiş ve bir bilimsel alan (disiplin) olarak yıllardırçocukların sanat yolu ile gelişmelerine katkıda bulunmuştur. Sanat eğitimi ilebakmayı ve görmeyi bilen, gördüklerini farklı düşünce ve duygu boyutlarındangeçirerek yorumlayan, hayal gücü gelişmiş, yaratıcı, özgün düşünen, analiz yapabilenve iletişim kurabilen bireyler yetiştirmek amaçlanmıştır. Bunun için okulprogramlarında görsel sanatlar eğitimine gerektiği kadar yer verilerek eğitimindengeli, ezberden uzak olması hedeflenmelidir. Böylece yaratıcı düşüncesi gelişmişbireyler yetiştirilerek, ülkelerin bilimsel ve teknolojik ilerlemelerine katkı sağlayacakinsan modelleri yetiştirilebilecektir. Bunlar göz önünde bulundurulduğunda sanateğitiminin okul öncesi dönemden başlayarak ilk öğretim, orta öğretim ve yükseköğretim programlarında yer alması gerektiği tartışılmaz bir gerçektir.Ülkemizde görsel sanatlar eğitimi pek çok nedenle sorunların yaşandığı biralandır. Bu sorunlar genel eğitim politikası başta olmak üzere öğretimprogramlarından, yöneticilerden, öğretmenlerden, okulların fiziki yapılarındankaynaklanmaktadır. Bu da sanat eğitiminin hedeflerine ulaşmasını engellemektedir.Yapılan bu çalışma ile sanat eğitimine bakış açısı, sanat eğitimininülkemizdeki konumu ve genel sorunları nasıl algılandığı yapılan anket çalışması iletespit edilmeye çalışılmıştır.

Abstract:
The art education is still a debating concept in our country and in the world. Itis an important branch of science in our time. Today, art education should be realizedas not only a branch of science but also a scientific principle, which includes both ofeducation and teaching. Art education is necessary like science education and it is anessential need for modern life which has different methods and theoroticalfoundations. There is no doubt that art education is an important area of meeting artand technology, and art and science.There are two basic supports of this science; visual art and art education. As ascientific discipline and united in education, visual art has assisted in improvingchildren on the way of art.By art education ,it is aimed educating the communicativeand creative individuals who know how to look and see,who make analysis , whoseimaginative power is improved well and who interpret them by inserting differentdimensions of their thoughts and sensations. Therefore it should be aimed keepingeducation balanced and far away from rote learning as giving place to visual arteducation in school programmes. So different types of people, that have creativelydeveloped thoughts will be educated and they are going to assist in scientific andtechnological development of countries. When these are realized, it is anunquestionable truth that art education is necessary from the term of preschool tohigher education.In our country, visual art education is the area of issues because of differentreasons. These issues arise from general education politics, education programmes,managers, theachers and physical constructions of school buildings. This prevents arteducation to reach its aims.By this study; the perspective to art education, the position of art education inour country and how its general issues are perceived are tried to determine with apublic survey.