Hadis ilmi ile diğer islâmî ilimlerin eğitim-öğretim yöntemlerinin mukayesesi
Comparison between the education methods of the hadith science and the other Islamic sciences
Yazar: KERİME ŞEREF
Danışman: DOÇ.DR. İBRAHİM HATİBOĞLU
Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim = Education

Özet:
İslâm dini, ilim tahsilinde niyetin öncelikle Allah rızasını kazanmak olması, ilmin kişiyefayda sağlamak ve amel etmek için öğrenilmesi, iyi ve doğru bilginin herkesten alınabileceğigibi sebeplerle kısa zamanda bir ilim ve kültür medeniyeti hâline gelmiş, bu hususlara dikkatettiği sürece gelişmiş, dikkat etmediğinde ise gerilemiştir.Araştırma kapsamında İslâm eğitim geleneğinin oluşumu ile birlikte Kur'an, hadis,fıkıh, kelâm ve tasavvuf ilimlerinde eğitim-öğretim yöntemleri incelenmiştir.İslâm eğitiminde ilim öğrenen ve öğreten kişinin dikkat etmesi gereken hususlarkonusunda ilk asırlardaki Müslümanların gösterdikleri hassasiyet, İslâm kültürüne ait baştaKur'ân-ı Kerîm ve hadis-i şerifler olmak üzere temel eserlerin güvenilir bir şekilde günümüzeaktarılmasını sağlamıştır.İslâm eğitim sistemine dair ilk dönemlerde yazılmış kitaplar incelendiğinde adâb veerkân konusunda öğretmen ve öğrencide bulunması gereken vasıflarla hadis eğitimöğretimindekabul edilen esaslar arasında büyük benzerlikler olduğu görülmektedir. Hadisöğrenim ve öğretim adâbı ile ilgili eserlerin İslâm eğitimine dair yazılmış eserlerden öncekaleme alınmış olması, İslâm eğitim sisteminin şekillenmesinde hadis ilminin de katkısıolduğunu göstermektedir.Araştırma esnasında daha çok İslâm tarihinin ilk dönemlerinde yazılmış kaynaklarincelenmiş, klâsik eğitim-öğretim yöntemleri üzerinde durulmuş, tezin son bölümünde temelİslâmî ilimlerin eğitim-öğretim yöntemlerindeki benzer ve farklı noktalar vurgulanarak hadisilminin diğer İslâmî ilimlerin eğitim-öğretim yöntemlerinin oluşumuna etkisine değinilmiştir.

Abstract:
The religion of Islam became a civilization of science and culture within a short timedue to some reasons, such as accepting sake of Allah as intention initially, learning science inorder to benefit from and practice it, and right and true knowledge as obtainable fromanybody, and then it has developed as soon as it has cared about these points, on the contrary,it has retrogressed as soon as it has not.In the scope of the research, it is studied on the formation of tradition of Islamiceducation and also education methods in the sciences of the Qur?an, Hadith, Islamic Law,Islamic theology and Islamic mysticism.In the Islamic education, Muslims? attention in the early centuries to the subjectsabout which student and teacher must careful has caused to transmission of fundamentalsources of Islamic culture -above all, the Qur?an and the Hadiths- to the present time safely.If early books about Islamic Education System are scrutinized, it will be obvious thatthere are great similarities between essential qualifications of instructor and student aboutnorms and methods (adab and arkan) and accepted principles in the Hadith Education.Written works on the norms of Hadith Education before the works on Islamic Educationshow contribution of science of Hadith in the formation of Islamic Education System.In the research, it is studied on the sources written in the early centuries of Islam, anddeliberated on the traditional education methods. In the last chapter of the dissertation, it isindicated influence of science of Hadith on the teaching of the other Islamic Sciences,emphasizing on similarities and differences among methods of fundamental Islamic Sciences.