60-72 aylık çocuklarda bilgi işlemsel düşünme becerisi: TechCheck-K ölçeği'nin uyarlama çalışması
60-72 month – old children's computational thinking skills: An adaptation study of the TechCheck-K scale
Yazar: FİLİZ YILMAZ
Danışman: DOÇ. DR. SİMGE YILMAZ UYSAL
Mersin Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgi işlemsel düşünme = Computational thinking ; Düşünme becerileri = Thinking skills ; Okul öncesi dönem = Preschool period ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Okul öncesi çocuklar = Preschool children ; Ölçekler = Scales ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation

Özet:
Bu araştırmanın amacı, 60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının bilgi işlemsel düşünme
becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilen TechCheck-K ölçeğinin Türkçe'ye uyarlama çalışmasını
yapmaktır.Bu amaçla ilk olarak TechCheck-K ölçeği Türkçe diline çevrilmiş ve okul öncesi
dönemdeki 10 çocuk ile pilot çalışma gerçekleştirilmiştir. Pilot çalışma sonrası, ortaya çıkan
eksiklikler giderilerek, ölçek yeniden düzenlenmiştir. Düzenlenen ölçek, Adana ili Seyhan
ilçesinde bulunan resmi bir ilkokulun anasınıfına devam eden 60-72 aylık 130 çocuğa
uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS ve Mplus istatistik programları kullanılarak analiz
edilmiştir. Yapılan açımlayıcı faktör analizinde, ölçekte yer alan 4.madde binişik madde olarak
tespit edilmiş ve analizden çıkarılmıştır. Ayrıca 14 maddeli olarak açımlayıcı faktör analizi
yapılan ölçeğe, 2 faktörlü yapı için, Geomin rotasyonu uygulanarak, maddelerin faktör yükleri
belirlenmiştir.Açımlayıcı faktör analizi ile keşfedilen yapı, doğrulayıcı faktör analizi ile
doğrulanmıştır. Ölçeğin güvenirliği için, ölçek maddelerinin madde güçlük indeksleri
hesaplanmıştır. Analiz sonucunda ölçek maddelerinin homojen bir yapı gösterdiği tespit
edilmiş, bu nedenle KR-21 iç tutarlılık katsayısı hesaplanmıştır. Sonuç olarak, KR-21 değeri .72
olarak bulunan ve doğru/yanlış şeklinde cevaplanan TechCheck-K ölçeğinin, okul öncesi dönem
çocuklarının bilgi işlemsel düşünme becerilerini ölçmede, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı
olduğu saptanmıştır.

Abstract:
The aim of this study is to adapt the TechCheck-K scale, which was developed to measure the
computational thinking skills of 60-72-month-old preschool children, into Turkish.For this
purpose, firstly, the TechCheck-K scale was translated into Turkish and a pilot study was
conducted with 10 preschool children. The deficiencies which were revealed after the pilot
study were eliminated and the scale was rearranged. The scale was applied to 130 children aged
60-72-month-old attending the kindergarten of an official primary school located in Seyhan
district of Adana province. The obtained data were analyzed with SPSS and Mplus statistical
programs. In the exploratory factor analysis, the 4 th item in the scale was determined as an
overlapping item and was removed from the analysis.In addition, Geomin rotation was applied
for the 2-factor structure to the scale where 14-item exploratory factor analysis was performed,
and factor loading was determined. The structure discovered by exploratory factor analysis was
confirmed by confirmatory factor analysis. For the reliability of the scale, the item difficulty
indexes of the scale items were calculated. As a result of the analysis, it was determined that the
scale items showed homogeneous structure, therefore the KR-21 internal consistency
coefficient was calculated. Finally, the TechCheck-K scale, which had a KR-21 value of .72 and
was answered as true/false, was found to be a valid and reliable measurement tool to measure
preschool children's computational thinking skills.