Promoting speaking strategies in ESP through drama
Mesleki̇ İngi̇li̇zce alan öğrenci̇leri̇n konuşma beceri̇leri̇ni̇ ti̇yatro i̇le geli̇şti̇rme vaka çalışması
Yazar: HATİCETÜL KÜBRA SAYGILI
Danışman: YRD. DOÇ. DR. EROL KAHRAMAN
Çağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Drama = Drama ; Konuşma = Speech ; Konuşma becerisi = Speaking skills ; Mesleki dil = Occupational language ; Tiyatro = Theatre ; Yabancı dil eğitimi = Foreign language education ; Yabancı dil öğretimi = Foreign language teaching ; İngilizce = English

Özet:
Bu çalışmanın amacı mesleki ingilizce eğitimi alan Fizyoterapi ve Beslenme 
Diyetetik bölümü üçüncü sınıf öğrencilerinin konuşma becerilerini incelemek ve tiyatro 
yöntemi kullanarak bu öğrencilerin konuşma becerilerini artırmaya yardımcı olmaktır.
Bu çalışma Hasan Kalyoncu Universitesi Sağlık Bilimleri Yüksekokulu'da 
mesleki ingilizce alan öğrencilerin konuşma becerileri ve stratejilerini tiyatro süreci ile 
birlikte etksini incelemek için yapılmıştır. Bu çalışma hem nitel hem nicel veriler olarak 
tasarlanmıştır. Veriler yüzdelik alınarak, doğru orantı ve rubrik/ özdeğerlendirme 
formları ile içerik analizi yapılarak toplanmıştır. Bu araçlar sayesinde tiyatronun 
mesleki ingilizce alan öğrencilerin konuşma stratejilerini geliştirme üzerindeki etkisi 
test edilmiştir. Bu çalışmanın diğer bir amacı mesleki inglizce alan öğrencilerin 
konuşma becerilerinin tiyatro ile geliştirilebileceği ve mesleki ingilizce alan 
öğrencilerin konuşma stratejilerini artırmak için farklı yöntemleri denemek ve son 
olarak öğrencilerin tiyatroya karşı tutumunu incelemektir.
Veri analizlerinin ışığında, özdeğerlendirme formlarının ve tiyatro performans 
rubriklerinin sonuçları ve analizleri öğrencilerin konuşma becerilerini ve stratejilerini 
artırmada başarılı oldugunu ortaya çıkarmıştır.

Anahtar Kelimeler: Konuşma Stratejileri, Mesleki İngilizce, Tiyatro

Abstract:
The purpose of this study is to examine speaking strategies of third year students 
in the department of Physiotherapy and Nutrition who are studying ESP and help 
increase their speaking ability in ESP classes by using drama. 
It was conducted to look into the effects of drama process on the speaking 
abilities and strategies of ESP students in Health Science School at Hasan Kalyoncu 
University. It was designed as a both qualitative and quantitative method. The data was 
collected through percentages as a direct proportion and the content analysis by means 
of rubrics and reflection sheets. With the help of those instruments, the effectiveness of 
drama so as to promote speaking strategies of students in ESP was tested.
The other aim of the study is to find out if students' speaking skill could be 
improved through drama to examine possible ways to promote speaking strategies of 
ESP students through drama and the last aim is to find out students' attitudes towards 
drama.
In the light of the data analysis, the result and the analysis of the reflection 
sheets, drama performance rubrics revealed that participants succeeded in promoting 
their speaking strategies. 

Key words: Speaking Strategies, ESP, Drama