Okul öncesi dönem çocuklarının ebeveynlerinin teknoloji kullanımlarının çocukların teknoloji kullanımı üzerine etkisi
Examining technology usage of 60-72 month old children going to preschool education according to their parents' technological opportunities and frequency of use
Yazar: MESUDE TUĞBA ÇAKAR
Danışman: PROF. DR. MESUDE ATAY
İstanbul Okan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ana-çocuk etkileşimi = Mother-child interaction ; Baba-çocuk etkileşimi = Father-child interaction ; Ebeveynler = Parents ; Okul öncesi dönem = Preschool period ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Teknoloji kullanımı = Technology utilization ; Teknolojik yetkinlik = Technological competency ; Çocuklar = Children

Özet:
Bu çalışma, İstanbul ilinde Çekmeköy ilçesinde okul öncesi eğitim kurumuna devam
eden 60-72 aylık çocukların teknoloji kullanımlarının, ebeveynlerinin teknolojik
olanaklar ve kullanım sıklıklarına göre incelenmesidir.
Araştırmanın evreni 2017 – 2018 Eğitim – Öğretim yılında İstanbul ilinde
Çekmeköy ilçesinde okul öncesi eğitim kurumuna devam eden yarım gün eğitim alan
60-72 aylık çocuklar ve onların anneleri ve babalarından oluşmaktadır. Çalışmanın
örneklemini, bu evrenden seçilen Düşük Sosyoekonomik Düzeye Sahip İlkokula Bağlı
Anasınıfları, Orta Sosyoekonomik Düzeye Sahip İlkokula Bağlı Anasınıfları ve Orta
Sosyoekonomik Düzeye Sahip İlkokuldan Bağımsız Anaokulları olarak 3 kategori
altında toplanarak, 9 anasıfı/anaokulu ve 180 aile oluşturmuştur. Araştırmanın verileri,
araştırmacı tarafından oluşturulan Teknoloji Anketi kullanılarak toplanmıştır.
Araştırmanın sonucunda ortaya konulmuştur ki; anne ve babanın teknoloji
kullanımlarına göre teknoloji kullanım alanları alt boyutunda bilgisayar ve sanal oyun
kullanım lehine farklılık gösterdiği, ebeveynlerinin teknoloji kullanımı sıklığı ve
çocuğun teknoloji kullanımı sıklığı arasında anlamlı benzerlik olduğu belirlenmiştir.
Okul öncesi eğitim kurumuna giden 60-72 aylık çocukların teknoloji kullanım sıklığı;
çocuğun cinsiyetine göre herhangi bir anlamlı farklılığın olmadığı, ebeveynlerin gelir
durumuna göre teknoloji kullanım alanları alt boyutunda bilgisayar kullanım lehine
farklılık gösterdiği, Baba eğitim durumuna göre teknoloji kullanım alanları alt
boyutunda bilgisayar kullanım lehine farklılık gösterdiği, Anne eğitim durumuna göre
teknoloji kullanım alanları alt boyutunda televizyon ve bilgisayar kullanım lehine
farklılık gösterdiği ve kardeş sayısına göre herhangi bir farklılığın olmadığı
belirlenmiştir.

Abstract:
This study examines technology usage of 60-72 month old children going to preschool education institution in Çekmeköy in Istanbul province according to their
parents' technological opportunities and frequency of use. The universe of the research
consists of 60-72 month old children who took a half day training in the pre-primary
education institution and their parents in Çekmeköy Istanbul province during 2017-2018
Education - Academic year. The sample of the study consisted of 9 primary /
kindergarten and 180 families under three categories, namely preschool-dependent
kindergartens with low socioeconomic status, preschool dependent kindergartens with
intermediate socioeconomic status and independent preschools with primary
socioeconomic status. The data of the study were collected using the Technology
Survey created by the researcher. As a result of the research, there was no significant
difference between parents 'use of technology, and the similarity was found between the
frequency of parents' use of technology and the frequency of use of technology by
children.
The frequency of technology use for children aged 60-72 months going to the preschool education institution; there was no statistically significant difference according to
the gender of the child, the parents showed differences in favor of computer usage in the
technology usage sub-dimension according to income status, in the sub-dimension of
technology use sub-dimension according to father's education situation, it was
determined that there was a difference in favor of computer use and there was no
difference according to the number of siblings.