İlahiyat fakültesi ve medrese öğrencilerinin din eğitimi (Siirt ili örneği)
Religious education of faculty of theology and madressa students: (Siirt province example)
Yazar: ARZU DAĞLI
Danışman: PROF. DR. ERDAL YILDIRIM
Munzur Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Sosyoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Din = Religion

Özet:
Araştırmanın amacı İlahiyat fakültesi ve medrese öğrencilerinin din eğitimini 
karşılaştırmalı olarak ele almaktır. Bu çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden etnografi 
kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmanın evreni, Güneydoğu Anadolu Bölgesinde bulunan 
Siirt ilindeki İlahiyat Fakültesinde ve belirli bölgelerde bulunan Medreselerde din eğitimi alan 
öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise evren içerisinden "rastlantısal 
olmayan amaçlı örneklem" yöntemiyle seçilen 40 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri 
toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen açık uçlu sorulardan oluşan yarı 
yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Katılımcılardan toplanan verilerin analizinde 
içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin din eğitimine ilişkin 
görüşlerinin Allah'ı tanımak, ilahi mesaj, ahlaki kuralla, dini gereklilik, kurtuluş ve ruhu 
doyurmak şeklinde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. . Araştırmada elde edilen diğer sonuçlar ise 
"İlahiyat fakültesi için öğrencilerindin eğitimi aldıkları kurumu tercih etme nedenlerin 
başında donanım gelmektedir. Medrese öğrencilerinden çok detaylı bilgi almak için din 
eğitimini medreselerde almak istemektedir. Medreselerde okuyan öğrenciler, büyük oranda 
ailelerinin yönlendirmeleriyle medrese eğitimine başlamaktadırlar. Yaşanan teknolojik 
gelişmelerin ilahiyat fakültesi kurumu için öğrencilerin din eğitimi aldıkları kurum üzerindeki 
etkisine yönelik en çok dile getirilen bilgiye ulaşım kolaylığı ifadesidir. İlahiyat fakültesi 
kurumu için öğrenciler kurumdaki arkadaşları ve öğretmenleri ile ılımlı bir iletişim
kurduklarını ifade etmişlerdir. Ayrıca bazı öğrenciler arkadaşları ve öğretmenleri ile samimi, 
sevgi ve saygıya dayalı iletişim kurduklarını düşünmektedirler. Medrese kurumu için 
öğrencilerin büyük bir bölümü kurumdaki arkadaşları ve öğretmenleri ile güçlü iletişim 
kurdukları konusunda görüş bildirmişlerdir. Din eğitimi aldıkları kurumlardan hangisinin 
daha faydalı olduğuna ilişkin öğrenci görüşlerinde ilahiyat fakültesi kurumu için ilahiyat 
fakültesinin medreselere göre daha faydalı olduğu görüşü hâkimdir" şeklindedir.
Araştırma sonucunda eğitime ve eğitim programına yön verilmesi konusunda bir fikir 
oluşturabileceği düşüncesiyle eğitimcilerin doğudaki medreseleri ve batıdaki okulları 
incelemeleri önerilmiştir.

Abstract:
The aim of the research is to comparatively examine the religious education of the 
students of the faculty of theology and madrasah. This study was conducted using 
ethnography, one of the qualitative research methods. The population of the research consists 
of students receiving religious education at the Faculty of Theology in the province of Siirt in 
the Southeastern Anatolia Region and in Madrasahs in certain regions. The sample of the 
research consists of 40 students selected from the population using the "non-random 
purposeful sampling" method. A semi-structured interview form consisting of open-ended 
questions developed by the researcher was used to collect data in the study. Content analysis 
technique was used to analyze the data collected from the participants. As a result of the 
research, it was concluded that the students' views on religious education were knowing God, 
divine message, moral rules, religious necessity, salvation and satisfying the soul. Other 
results obtained in the research are as follows: "Equipment is one of the main reasons why 
students choose the institution where they receive religious education for the faculty of 
theology. Madrasa students want to receive religious education in madrasahs in order to get 
detailed information. Students studying in madrasahs begin their madrasah education largely 
with the guidance of their families. The most frequently expressed expression about the 
impact of technological developments on the institution of the Faculty of Theology, where 
students receive religious education, is the ease of access to information. For the faculty of 
theology, students stated that they had a moderate communication with their friends and 
teachers at the institution. In addition, some students think that they communicate with their 
friends and teachers sincerely, based on love and respect. For the madrasa institution, the 
majority of students stated that they had strong communication with their friends and teachers 
at the institution. "In students' opinions regarding which of the institutions where they receive 
religious education is more beneficial, the dominant opinion is that the faculty of theology is 
more beneficial than madrasahs for the faculty of theology." 
As a result of the research, it is suggested that educators examine the madrasahs in the 
east and the schools in the west, with the idea that it may create an idea about directing 
education and the curriculum.