Otizm spektrum bozukluğu olan bir bireyde fiziksel aktivitenin yaşam kalitesi üzerine etkisi- vaka çalışması
The effect of physical activity on the quality of life in an individual with autism spectrumdisorder – a case study
Yazar: ÖMER FARUK ELMAS
Danışman: PROF. DR. İSMAİL GÖKHAN
Harran Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Spor = Sports

Özet:
Bu araştırma, otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanısı almış 7 yaşındaki bir bireyin yaşam kalitesinde
fiziksel aktivite programı aracılığıyla meydana gelen değişimleri incelemek amacıyla vaka çalışması
olarak tasarlanmıştır.
İki yıl süren bu araştırmada, bireyin fiziksel ve zihinsel gelişimini desteklemek amacıyla
yapılandırılmış ve kademeli olarak yoğunluğu artırılan bir antrenman programı uygulanmıştır. İlk altı
ay boyunca birey, haftada 5 gün ve günde 4 saatlik antrenman programına katılmıştır. İkinci altı ayda
süre 5 saate çıkarılmış, son bir yılda ise haftada 7 gün ve günde 6 saat olacak şekilde yoğun bir
program uygulanmıştır. Bireyin gelişimi, Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme Ölçeği-2 Türkçe
Versiyonu (GOBDÖ-2 TV) kullanılarak 6 aylık periyotlarla değerlendirilmiştir. Analizlerde, Stereotip
Davranışlar ve Sosyal Etkileşim alt ölçekleri, Otistik Bozukluk İndeksi (OBİ) ve Standart Puanlar
Toplamı incelenmiştir.
Sonuçlar, düzenli fiziksel aktivitenin OSB'li bireylerin sadece motor becerilerini değil, sosyal
etkileşimlerini ve davranışsal uyumlarını da geliştirdiğini göstermiştir. Antrenman sürecinde bireyin
stereotipik davranışlarında azalma, sosyal iletişiminde artış ve genel yaşam kalitesinde iyileşme
gözlemlenmiştir. Bulgular, literatürdeki diğer araştırmalarla büyük ölçüde örtüşmekte olup, fiziksel
aktivitenin OSB'li bireyler üzerindeki olumlu etkilerini somut bir şekilde ortaya koymaktadır.

Abstract:
This study was designed as a case study to examine the changes in the quality of life of a 7-year-old
child diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) through a physical activity program.
In this two-year study, a structured and progressively intensified training program was implemented to
support the physical and mental development of the individual. During the first six months, the child
participated in a training program for 5 days a week, 4 hours a day. In the second six months, the
duration was increased to 5 hours, and in the final year, an intensive program was applied with 7 days
a week and 6 hours per day. The child's development was assessed every six months using the
Gilliam Autism Rating Scale-2 Turkish Version (GARS-2 TV). Analyses included the Stereotyped
Behaviors and Social Interaction subscales, the Autistic Disorder Index (ADI), and the Total Standard
Scores.
The results showed that regular physical activity not only improved the motor skills of ASD
individuals but also enhanced their social interactions and behavioral adaptation. During the training
process, a decrease in stereotypical behaviors, an increase in social communication, and an overall
improvement in quality of life were observed. The findings largely align with other studies in the
literature, demonstrating the concrete positive effects of physical activity on ASD individuals.