COVID-19 pandemisinde görsel sanatlar öğretmenlerinin öğretimde karşılaştıkları sorunlar ve çözüm stratejileri: Bir durum çalışması
Problems and solution strategies in teaching faced by visual arts teachers during the COVID-19 pandemic: A case study
Yazar: İÇİM TAŞKIN
Danışman: DOÇ. DR. ÇİĞDEM ALDAN KARADEMİR
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; COVID 19 = COVID 19 ; Eğitim sorunları = Education problems ; Görsel sanatlar = Visual arts ; Görsel sanatlar dersi = Visual arts course ; Görsel sanatlar eğitimi = Visual arts education ; Pandemiler = Pandemics ; Uzaktan eğitim = Distance education ; Öğretmen yetiştirme = Teacher training

Özet:
Bu araştırmanın amacı, Covid-19 pandemisi nedeniyle, öğretimlerine uzaktan devam
etmek zorunda kalan görsel sanatlar öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunları belirlemek
ve bu sorunlara ilişkin çözüm stratejilerini ortaya çıkarmaktır. Araştırmada, nitel
araştırma yöntemine ait durum çalışması desenlerinden bütüncül çoklu durum deseni
kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını, Muğla İli Menteşe İlçesinde, 2020-2021
eğitim öğretim yılında görev yapan toplam 15 görsel sanatlar öğretmeni oluşturmaktadır.
Katılımcılar, maximum çeşitlilik örnekleme tekniğine göre belirlenmiş ve çeşitliliği
sağlamada yaş, cinsiyet, kıdem, bağlı olduğu birim, mezuniyet değişkenleri ile
öğretmenlerin gönüllülüğü dikkate alınmıştır. Araştırmanın verileri, araştırmacı
tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Görüşmeler,
pandemi kurallarına uyularak yüz yüze ortamda gerçekleştirilmiştir. Verilere içerik
analizi uygulanmış, alt problemler doğrultusunda kodlar ve temalara ulaşılmıştır.
Öğretmen görüşlerine göre, öğrencinin çizimine müdahale edememe, materyal
yetersizliği, fiziki ortamın elverişsiz olması, öğretim programının ve kazanımların
uzaktan eğitime uygun olmaması, EBA içeriklerinin yetersiz olması, ölçme ve
değerlendirmenin sağlıklı yapılamaması, öğrencilerin kameralarının kapalı olması,
öğrenci devamsızlığı, dersin akademik değerinin düşük olması, internet veya bilgisayar
imkânının kısıtlı olması, öğrenci motivasyonunun düşük olması, öğretmenin öğrenci ile
iletişim kuramaması, öğretmenlerin bilgisayar kullanma yeterliğinin düşük olması
karşılaşılan sorunlar olarak belirlenmiştir. Öğretmenlerin karşılaştığı sorunlara ilişkin
geliştirdikleri çözüm stratejileri ise öğrenci motivasyonunu arttırmaya yönelik
konuşmaları, dijital uygulamalar ile programı zenginleştirme, çevrim içi platformda sergi
düzenleme, ders sonu alıştırma soruları, teorik anlamda dersi zenginleştirme, programı
sadeleştirme ve veli desteği olarak tespit edilmiştir

Abstract:
The aim of this research is to determine the problems faced by the visual arts teachers
who had to continue their instruction with distance education as a result of the interruption
of education due to the Covid-19 pandemic, and to examine the solution strategies for
these problems. In the research, the holistic multiple case design, one of the case study
designs of the qualitative research method, was used. The participants of the research
consist of 15 visual arts teachers working in Mentese District of Muğla Province in the
2020-2021 academic year. Participants were determined according to the maximum
diversity sampling technique, and age, gender, seniority, unit, graduation variables and
teachers' voluntariness were taken into account in providing diversity. The research data
was collected by face-to-face interviews with a semi-structured interview form prepared
by the researcher in accordance with the pandemic rules. Content analysis was applied to
the data, the codes and themes were reached in line with sub problems. As a result of the
research, according to the teachers' opinions, inability to interfere with the student's
drawing, insufficient materials, unsuitable physical environment, unsuitable curriculum
and learning outcomes for distance education, insufficient EBA content, measurement
and evaluation problems, students' cameras being turned off, student absenteeism, low
academic value, limited internet or computer opportunities, low student motivation,
miscommunication with students and insufficient technological competence of teachers
were determined as teachers' problems. In the theme of solution strategies developed by
visual arts teachers, which is the second sub-dimension of the research, findings such as
motivational speeches, enriching the program with digital applications, an online
exhibition, end-of-class practice questions, enriching the course in the theoretical sense,
simplification of the program, and parent support were reached.