İktisat sosyolojisi açısından eğitim ve yetenekli kız öğrencilerin öğretmenliğe yönlendirilmeleri /
Yazar: ŞENAY DEMİRCİ
Danışman: PROF. DR. AMİRAN KURTKAN BİLGİSEVEN
İstanbul Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sosyal Yapı Sosyal Değişme Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1993
Konu: Sosyoloji = Sociology
Dizin: Ekonomi sosyolojisi = Economic sociology ; Eğitim sosyolojisi = Education sociology ; Kız öğrenciler = Girl students ; Meslek seçimi = Vocational choice ; Öğretmenlik = Teaching

Özet:
T.C. ISTANBUL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SOSYAL YAPI SOSYAL DE?İŞME BİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TEZİ İSTANBUL 1993 Hazırlayan : Şenay Demirci Danışman : Prof. Dr. Amiran Kurtkan Bilgiseven İktisat Sosyolojisi Açısından Eğitim ve Yetenekli Kız Öğren cilerin Öğretmenliğe Yönlendirilmesi. TEZİN ÖZETİ Eğitim bütün duaya toplumlarının üzerinde ö- nemle durduğu bir hadisedir. Her toplum kendi kültürel ö- zellikleri ve ekonomik beklentileri doğrultusunda eğitim üzerinde durmaktadır. Eğitim, iktisadi büyüme ve kültürel gelişme açısından büyük önem taşımaktadır. Eğitim olmadan kal kınma olayı gerçekleşmemektedir. Çünkü, eğitim direkt o- larak insanla uğraşmaktır. Ülke kalkınmasında rol oyna yan bütün kurumların dolaylı veya dolaysız eğitimle bağ lantıları bulunmaktadır. Bundan dolayı eğitimin ülke in sanlarının hepsine eşit şekilde ulaştırılması sağlanmalı dır.Ülkemiz açısından ele alacak olursak karşımı- şunlar çıkmaktadır: Ülke olarak doğu ve batı yörelerimiz arasında tam bir uyum sağlayamamış durumdayız. Eğitim yatırımları, belli bölgelere dağılmış durumdadır. Eğitimin en önemli elemanı olan öğretmenlik konusuna da gerekli önem verilmemektedir. Öğretmenlik mesleği tamamen rastlantı sonucu tercih edilmektedir. Bu eğitim sistemimizin çarpıklığın dan kaynaklanmaktadır. Öğrenciler statü ve para getiren mesleklere yönelmekte, öğretmenlik mesleği daha az yetenekli ve va sat zekalı öğrencilerin özellikle de erkeklerin tercih et tiği meslek durumuna gelmektedir. Kalkınmanın gerçekleşmesi için özellikle ülke miz için geçerli olan bir durum olan bu görüntüden kurta rılmalıdır. Öğretmenlik mesleğine daha zeki ve yetenekli öğrenciler yönlendirilmelidir. Yine ülkemize has özelliklerden biri olan ve özellikle doğu bölgelerinde ve köylerimizde. uygulanan bir durumun ortadan kaldırılması gerekmektedir. Bu kızların okutulmaması ve evde kalmaya zorlanmaları konusudur. Böy lelikle yetenek ve zeka depoları harcanmakta, milli ekono mi zarara uğıratılmaktadır. Bu kızlarımızın eğitime yön lendirilip, kadın doğasına en uygun meslek olan öğretmen liği seçmeleri teşvik edilmelidir. Geleceğin fertlerini özellikle ülke ekonomisi ne yardımcı olacak fertleri yetiştirenler kadınlar oldu ğuna göre, eğitim en çok kadınlarımız için gerekli olmak tadır. Şahsiyetin geliştirilmesi, kültürün yozlaştı- rılmamış şekliyle aktarımının sağlanması ve yeteneklerin seçimi iyi yetiştirilmiş öğretmen kadrosuyla gerçekleş tirilmeli. Bunu en iyi yapacak olan kadınların eğitimine Önem vermek zorunludur. Öğretmenlik mesleğinin rastlantı olmaktan kur tarılması için milli eğitim sisteminde köklü değişiklikleryapmak durumundayız. Milli eğitimi hükümet politikası ol maktan kurtarıp, milli politika haline dönüştürmemiz ge rekmektedir. Bunu yapmak için de eğitim yatırımlarına ayrılacak payın arttırılması gerekmektedir. Eğitim yatırım larının uzun vadeli ve toplumun beklentileri ile kaynak larına cevap verecek şekilde yapılması gerekmektedir. Öğretmenlik mesleğinin cazip hale getirilmesi için, öğretmen lerin maddi ve manevi açıdan doyurulması gerekmektedir. Evde oturmaya zorlanan kızların bu mesleğe ye tenekleri doğrultusunda yönlendirilmelerine önem veril melidir. Eğitim yetenekli insanların elinde olduğu müd detçe kalkınmadan ve kültürel gelişmeden söz edebiliriz.. YÜKSEKÖ?RETİM Kü?-'' ^ÜMANTASYON MEF*' "

Abstract: