Spor kulüplerinde örgütsel öğrenme ile örgütsel inovasyon arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examine lationship between organizational learning and organizational innovation in sports clubs
Yazar: DEMET ÖVELEK
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ SELMAN ÇUTUK
İSTANBUL NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı / Spor Yöneticiliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Spor = Sports

Özet:
Bu araştırmanın amacı Spor örgütlerinde örgütsel öğrenme ile örgütsel inovasyon arasındaki ilişiklinin incelenmesi olarak belirlenmiştir. Bu çalışma ilişkisel tarama modelinde düzenlenmiştir. İlişkisel model, bir ya da birden çok değişken arasında ilişkinin belirlendiği modeldir. Bu çalışmanın örneklemi basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilen spor örgütlerinde çalışan 242 iştirakçilerden müteşekkildir. Çalışmamız 2022- 2023 yılı içeresinde İstanbul'daki spor örgütlerine uygulanmıştır. Verilerin çözümlemesi IBM SPSS 25.0 programı kullanılmıştır.  Çalışmada değişkenlere ait ortalama ve standart sapma gibi betimleyici istatistiklerden yararlanılmıştır.  İlk olarak Örgütsel Öğrenme ve İnovasyon ölçeklerinin normal dağılım hipotezine uygunluğu çarpıklık ve basıklık katsayılarına bakılarak tespit edilmiş ve parametrik test yöntemleri kullanılmıştır. Verilerin normal dağılım gösterip göstermediğinin belirlenmesinde basıklık/çarpıklık katsayıları incelenmiştir. Gerçekleştirilen çözümlemeler neticesinde varyansların normal dağılım gösterdiği görülmüştür. Örgütsel Öğrenme Ölçeği alt boyutları ve Örgütsel İnovasyonun bütün aşamalarında çarpıklık ve basıklık katsayısının istenilen değerler arasında olması ile yapılan çözümlemelerde bağımsız örneklemler t-Testi, tek taraflı değişke çözümlemesi (ANOVA) ve Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu ve regresyon çözümleme teknikleri kullanılmıştır. Bu çalışmamızın sonuçlarına göre; Örgütsel Öğrenme Düzeylerinin Örgütsel İnovasyon değişkesini istatistiki açıdan anlamlı ve pozitif yönde yordadığı (β=0,959, t=34,824, p<0.001) bulunmuştur. Başka bir anlatımla, çalışmaya katılan iştirakçilerin örgütsel öğrenme puanları Örgütsel İnovasyon puanlarını pozitif yönde etkilemektedir. Bunun yanı sıra regresyon eşitliği incelendiği ve öteki yordayıcı değişkenler sabit tutulduğu vakit; katılımcıların Örgütsel Öğrenme seviyesindeki bir birimlik artış, Örgütsel İnovasyon düzeyinde, 0,959'luk bir artış sağlayacaktır. 
Çalışmanın sonuncunda öneri olarak spor örgütlerinde bireysel öğrenme ve grup öğrenmeyi destekleyici eğitim programları düzenlenebilir. Bu kapsamda spor bilimleri alanındaki özellikle spor örgütlerinin yönetiminde inovasyonel yönetim modelleri kullanılarak örgütsel öğrenme ve örgütsel performans yukarı çıkarılabilir.

Abstract:
The aim of this research is to examine the relationship between organizational learning and organizational innovation in sports organizations. This study was organized in relational screening model. Relational model is a model in which the relationship between one or more variables is determined. The sample of this study consists of 242 participants working in sports organizations selected by simple random sampling method. Our study has been applied to sports organizations in Istanbul in 2022-2023. Data analysis IBM SPSS 25.0 program was used. In the study, descriptive statistics such as mean and standard deviation of the variables were used. First, the conformity of the Organizational Learning and Innovation scales to the normal distribution hypothesis was determined by looking at the skewness and kurtosis coefficients, and parametric test methods were used. The kurtosis/skewness coefficients were examined to determine whether the data showed a normal distribution or not. As a result of the analyzes carried out, it was seen that the variances showed normal distribution. Independent samples t-Test, one-sided analysis of variables (ANOVA), Pearson Product-Moment Correlation and regression analysis techniques were used in the analyzes made with the sub-dimensions of the Organizational Learning Scale and the skewness and kurtosis coefficient being between the desired values in all stages of Organizational Innovation.  According to the results of this study; It was found that Organizational Learning Levels predicted the Organizational Innovation variable statistically significantly and positively (β=0.959, t=34,824, p<0.001). In other words, the organizational learning scores of the participants participating in the study positively affect their Organizational Innovation scores. 
In addition, when the regression equation is examined and other predictive variables are kept constant; A one-unit increase in the Organizational Learning level of the participants will provide an increase of 0.959 in the Organizational Innovation level. As a suggestion at the end of the study, training programs supporting individual learning and group learning can be organized in sports organizations. In this context, organizational learning and organizational performance can be increased by using innovative management models in the field of sports sciences, especially in the management of sports organizations.