Rekreatif amaçlı yaz spor okullarına katılan erkek ve kız öğrencilerin katılım motivasyonlarının incelenmesi (Kocaeli örneği)
Investigation of the motivations of participation of men and girl students at recreative summer sports schools (Kocaeli example)
Yazar: MUHAMMED ZAHİD ÖREL
Danışman: PROF. DR. HASAN NEDİM ÇETİN
Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Rekreasyon Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Spor = Sports
Dizin: Motivasyon = Motivation ; Rekreasyonel aktiviteler = Recreational activities ; Spor = Sports ; Spor faaliyetleri = Sport activities ; Spor okulları = Sports schools ; Yaz okulları = Summer schools ; Ölçekler = Scales ; Öğrenci katılımı = Student participation

Özet:
Çocuklar ve gençler için sporun önemi göz önünde bulundurulduğunda, çocukların spora katılım motivasyonlarının belirlenmesinin önemi daha iyi anlaşılmaktadır. Bu doğrultuda bu çalışma, rekreatif spor faaliyetlerine katılan yaz okulu öğrencilerinin spora katılım motivasyonlarını belirlemek ve değişkenler açısından incelemek amacıyla yapıldı.
Araştırmanın evrenini, 2020 yılında Kocaeli ilindeki Rekreatif amaçlı spor faaliyetlerine katılan yaz spor okullarına giden 130 kız, 253 erkek toplam 383 öğrenci oluşturdu. Veri toplama aracı olarak Gill ve diğ. (1983), tarafından genç bireylerin spora katılma nedenlerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş ve Türkçeye uyarlaması Oyar ve diğ. (2001) tarafından yapılan Katılım Motivasyonu Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanıldı. Etik kurul onayı alındıktan sonra hazırlanan ölçek formu yüz yüze ve online olarak uygulandı. Çalışma hakkındaki bilgiler detaylı olarak katılımcılara aktarılmıştır. Verilen bilgiler sonrasında çalışmaya gönüllü katılım göstermek isteyen öğrencilerden veriler toplandı. Verilerin analizinde öncelikli olarak çalışma grubu hakkında genel bir bilgi sahibi olmak için tanımlayıcı istatistiklerden faydalanıldı. Verilerin analizinde kullanılacak testleri belirlemek amacıyla normallik testi yapıldı ve veriler normal dağılım gösterdiğinden ikili grup karşılaştırmalarında T-testi, ikiden fazla grupların karşılaştırmalarında One-Way Anova testi uygulandı. Anova sonrasında farklılığın hangi gruplar arasında olduğunu belirleyebilme için Tukey testi yapıldı. Verilerin analizinde SPSS 26.0 lisanslı istatistiki paket programı kullanıldı ve veriler p<0,05 anlamlılık düzeyinde incelendi.
Çalışmanın bulguları incelendiğinde yaş, cinsiyet, öğrenim durumu, spor dalı ve eğitim durumu değişkenleri açısından spora katılım motivasyonu alt boyut düzeylerinde anlamlı fark görülürken, spor yapma yılı ve sınıf değişkenleri açısından spora katılım motivasyonu alt boyu düzeylerinde anlamlı fark görülmedi.
Sonuç olarak spor okulu öğrencilerinin eğlence, takım ruhu, arkadaşlık, enerji harcama ve başarı/statü motivasyon türlerinden etkilendiği görüldü. Bu motivasyon türlerininde yaş, cinsiyet, öğrenim durumu, spor dalı ve eğitim durumu değişkenlerine göre farklılaştığı belirlendi. Çalışmamızdaki öğrencilerin genel olarak belli bir başarı ya da statü elde etme, takım üyeliğinde bulunma ya da takım ruhunu hissetme, yeni arkadaşlıklar edinme, eğlenme ve enerji harcama için spora katılıma yöneldiği görüldü.
Anahtar Kelimeler: Aktivite, Algı, Boş Zaman, Eğitim, Katılım Güdüsü

Abstract:
Considering the importance of athletes for children and young people, the importance of determining the motivations for participation in sports is better understood. Accordingly, this study has conducted to determine the motivation of summer school students participating in recreational sports activities and to examine them in terms of variables.
The universe of the study consisted of a total of 383 students, 130 girls and 253 boys, who attended summer sports schools in Kocaeli, participating in recreational sports activities in 2020. As a data collection tool Gill et al. (1983), in order to determine the reasons for young individuals to participate in sports and its adaptation to Turkish was developed by Oyar et al. (2001) and the Personal Information Form prepared by the researcher have used. The scale form prepared after the approval of the ethics committee has applied face-to-face and online. Information about the study has conveyed to the participants in detail. After the information given, data have collected from the students who wanted to participate in the study voluntarily. In the analysis of the data, descriptive statistics have used primarily in order to have general information about the study group. In order to determine the tests to be used in the analysis of the data, normality test has performed, and since the data showed normal distribution, the T-test has used for pairwise group comparisons, and the One-Way Anova test has used for comparisons of more than two groups. After Anova, Tukey test has conducted to determine between which groups the difference was. SPSS 26.0 licensed statistical package program has used for data analysis and the data have analyzed at a significance level of p <0.05.
When the findings of the study have examined, a significant difference has observed in the sub-dimensions of motivation to participate in sports in terms of age, gender, educational status, sports branch and educational status variables, while no significant difference has found in the sub-dimension levels of motivation to participate in sports in terms of sports year and class variables.
As a result, it was observed that the sports school students have affected by the types of entertainment, team spirit, friendship, energy expenditure and achievement / status motivation. It has determined that these types of motivation differ according to age, gender, education level, sport branch and educational status variables. It has observed that the students in our study generally tended to participate in sports to achieve a certain success or status, to be a team member or to feel the team spirit, to make new friends, to have fun and to spend energy.
Keywords: Activity, Perception, Leisure, Education, Motivation for Participation