4-6 yaş arasında çocuğu olan annelerin riskli oyuna izin verme düzeyleri ile çocukların öz-düzenleme becerilerinin incelenmesi
Investigation of permission levels of risky play and children's self-regulation skills among mothers with 4–6 year-old children
Yazar: HATİCE ÇEVİRME
Danışman: DOÇ. DR. NAZAN KAYTEZ
Çankırı Karatekin Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Anneler = Mothers ; Oyunlar = Plays ; Risk algılaması = Risk Perception ; Risk faktörleri = Risk factors ; Çocuk güvenliği = Child safety ; Çocuklar = Children ; Öz düzenleme becerisi = Self-regulation skill

Özet:
Araştırmada 4-6 yaş arasında çocuğu olan annelerin riskli oyuna izin verme düzeyleri ile çocukların öz-düzenleme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi ve annelerin riskli oyuna izin verme düzeyleri ile çocukların özdüzenleme becerileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini çocuğu Karabük il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı anaokullarına devam eden toplam 318 anne oluşturmuştur. Araştırma verileri "Kişisel  Bilgi Formu", "Riskli Oyunlara İzin Verme Ölçeği" ve "4-6 Yaş Çocuklarına Yönelik  Öz-düzenleme Becerileri Ölçeği" ile toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), pearson korelasyon katsayısı ve doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda annelerin riskli oyuna izin  verme düzeyleri ile annenin yaşı, anne-baba eğitim durumu, çocuk sayısı, annenin çalışma durumu, çocuğu ile oyun oynama sıklığı, çocukken riskli oyun oynama durumu, çocuğun doğum sırası, yaşı ve okul öncesi eğitim kurumuna devam etme süresi arasında, çocukların öz-düzenleme becerileri ile anne eğitim durumu, annenin çocuğu ile oyun oynama sıklığı ve çocuğun sıklıkla oyun oynadığı yer arasında anlamlı bir farklılık (p<.05) olduğu bulunmuştur. Araştırma sonucunda annelerin riskli oyuna izin verme düzeyleri ile baba yaşı, çocuğun cinsiyeti ve sıklıkla oyun oynadığı yer arasında, çocukların öz-düzenleme becerileri ile anne yaşı, baba yaşı, baba eğitim durumu, çocuk sayısı, annenin çalışma durumu, annenin çocukken riskli oyun oynaması, çocuğun cinsiyeti, doğum sırası, yaşı ve okul öncesi eğitim alma süresi arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Ayrıca annelerin riskli oyuna izin verme düzeyleri ile çocukların öz-düzenleme becerileri arasında pozitif yönlü bir ilişki olduğu, annelerinin riskli oyuna izin verme düzeylerinin çocukların öz-düzenleme becerilerini yordadığı belirlenmiştir.

Abstract:
The aim of this study is to examine the levels of allowing risky play and the self-regulation skills of the mothers who have children between the ages of 4-6. The sample of the study consists of 318 children aged 4-6 in kindergartens in Karabuk. The research data was collected from the "Personal Information Form", "The Scale of Allowing Risky Plays" and the "Scale of Self-regulation Skills for 4-6 Years Old Children". T-test, one-way analysis of variance (ANOVA) tests, Pearson Correlation coefficient and linear regression analysis were used in the analysis of the research data. As a result of the research, mothers' levels of allowing risky games, mother's age, mother and father's education level, number of children, mother's working status, frequency of playing games with their children, levels of risky games played as a child, and the child's birth order, age and duration of attending preschool education institution. It was found that there was a significant difference between children's selfregulation skills and mother's education level, the frequency of playing games with the mother's child, and the place where the child often played games. As a result of the 
research, no significant difference was found between the levels of mothers' allowing risky play and father's age, gender of the child and where the often plays. There was no significant difference between children's self-regulation skills and mother's age, father's age, father's education level, number of children, mother's employment status, mother's risky play as a child, child's gender, birth order, age and duration of preschool education. It was determined that there was a positive relationship between mothers' levels of allowing risky play and children's self-regulation skills, and mothers' allowing risky play predicted self regulation skills.