Yetişkin Suriyeli mültecilerin ve kurs öğreticilerinin Birleşmiş Milletler ve Millî Eğitim Bakanlığı iş birliğinde açılan Türkçe kurslarına yönelik görüşlerinin incelenmesi
Examination of the opinions of adult Syrian refugees and course teachers' on Turkish courses opened with the cooperation of the United Nations and the Ministry of National Education
Yazar: SAMER ALZIR
Danışman: DOÇ. DR. BİLGE ÇAM AKTAŞ
Anadolu Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Kurs öğreticileri = Course tutorials ; Kurslar = Courses ; Mülteciler = Refugees ; Suriyeliler = Syrians ; Türkçe = Turkish ; Türkçe öğretimi = Turkish teaching ; Uluslararası göç = International migration ; Yabancı dil kursları = Foreign language course

Özet:
Bu araştırmanın amacı, Birleşmiş Milletler Mültecilerin Yüksek Komiserliği
(UNHCR) ve Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) iş birliğinde açılan Türkçe kurslarına devam
eden yetişkin Suriyeli mültecilerin ve kurs öğreticilerinin Türkçe kurslarına yönelik
görüşlerinin belirlenmesi ve değerlendirilmesidir. Araştırmada temel nitel araştırma
yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu; UNHCR ve MEB iş birliğinde Bursa
ili Yıldırım İlçesi Halk Eğitim Merkezi'nde açılan Türkçe kurslarına katılan 18 yetişkin
Suriyeli mülteci ve bu kurslarda görev yapan 5 kurs öğreticisi olmak üzere toplam 23
gönüllü katılımcıdan oluşmaktadır. Araştırmada katılımcılara yarı yapılandırılmış
görüşme formu uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler içerik analizine tabi
tutulmuştur. Araştırma sonucunda Türkçe kurslarına katılan yetişkin Suriyeli mültecilerin
ve bu kurslarda görev yapan öğreticilerin görüşlerine göre; "Katılım Nedeni/Amacı", "Dil
Hakkındaki Görüşler", "Kursta Sunulan İçerik-Konu İle Günlük Yaşantı Arasındaki
İlişki", "Karşılaşılan Zorluklar", "Karşılaşılan Sorunların Çözümü İçin Yapılanlar",
"İletişim Kurma Becerilerinin Şekillenmesi", "Beklentiler", "Geliştirilmesi/Verimli Hale
Gelebilmesi İçin Düşünülen Öneriler", "A1 – A2 Düzeyi Kabul Kriterleri", "Kursların
Verimliliğinin Değerlendirilmesi", "Kurs Öğreticilerinden Kaynaklı Zorluklar"
temalarına ulaşılmıştır.

Anahtar Sözcükler: Suriyeli mülteciler, Yaşam boyu öğrenme, Kurs öğreticileri.

Abstract:
This study aims to ascertain and assess the views of course instructors and adult
Syrian refugees who enroll in Turkish courses launched in collaboration with UNHCR
and MNE. One of the qualitative research techniques employed in the study was basic
qualitative research. The research's study group is made up of a total of 23 volunteers,
including 18 adult Syrian refugees and 5 course instructors, who participated in Turkish
classes that were launched in Bursa province's Yıldırım District Public Education Center
in collaboration with the UN and MNE. The participants in the study underwent a semistructured interview process. The research's data were examined using content analysis.
The study's findings are based on the opinions of Syrian refugees who took Turkish
classes and the instructors who taught them, as well as their perspectives on the following
topics: "Reason/Purpose of Participation," "Opinions on Language," "The Relationship
between the Content Presented in the Course-Subject and Daily Life," "Challenges
Encountered," "What Has Been Done to Solve the Encountered Problems," "Shaping
Communication Skills," "Expectations It is believed that the research's findings will be
useful in delivering better qualified services for the needs of refugees and instructors in
the courses, as well as the corrections that must be made for these demands, because there
are few comparable studies in the related literature.

Keywords: Syrian refugees, Lifelong learning, Course tutorials.