Lise öğrencilerinin sosyalmedyaya ilişkin tutumları veyalnızlık ilişkisi /
Yazar: ÖMER YUSUF YILMAZ
Danışman: PROF. DR. NERGÜZ BULUT SERİN
European University of Lefke / Yurtdışı Enstitü / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology

Özet:
Bu çalışmanın esas amacı Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti, Milli Eğitim
Bakanlığı'na bağlı liselerde öğrenim görmekte olan lise öğrencilerinin Sosyal
medyaya ilişkin tutumları ve yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir.
Araştırmanın diğer bir amacı da öğrencilerin Sosyal Medyaya ilişkin tutumları ve
yalnızlık düzeylerinin çeşitli sosyo- demografik değişkenler açısından anlamlı
farklılıklar olup olmadığının araştırılmasıdır. Araştırmaya katılan öğrencilerin %59'u
kadın %41'i erkek olmak üzere toplam 195 kişiden oluşmuştur.Öğrencilerin
%49.2'si Lise 1. sınıf, %50.8'i Lise 4. Sınıftadır. Araştırmanın verileri, araştırmacılar
tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu, Öğrencilerin sosyal medyayı kullanma
tutumlarını belirlemek amacıyla Argın (2013) tarafından geliştirilen Sosyal Medya
Tutum Ölçeği ve Demir (1989) tarafından Türkçe geçerlilik ve güvenirliği yapılan,
UCLA Yalnızlık Ölçeği ve Argın tarafından geliştirilen Sosyal Medya Tutum Ölçeği
kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, Tek yönlü varyans analizi ANOVA, T-test ve
Bivariate Korelasyon analizi programları kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın
bulguları incelendiğinde öğrencilerin %96.9'unun herhangi bir sosyal medya üyeliği
bulunup, %68.2'si günde en az bir kereden fazla sosyal medya kullanıp öğrencilerin
%69.2'si interneti sosyal medya için kullandıklarını belirtmişlerdir. Araştırma
sonuçları değerlendirildiğinde cinsiyete göre sosyal medyanın kullanımına yönelik
tutumları arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Lise1. sınıf ve Lise 4.sınıf
öğrencilerin sosyal medya tutumları incelendiğinde sınıf düzeyleri arttıkça sosyal
medya tutumları ölçeğinden aldıkları puanlar da artış göstermektedir. Bir diğer
deyişle katılımcıların yaş ortalamaları yükseldikçe sosyal medyaya olan ilgilerinin
arttığı söylenebilir. Araştırmaya katılan bireylerin ekonomik gelir düzeyleri arttıkça
sosyal medyaya yönelik tutumlarının arttığına yönelik bulgular elde
edilmiştir.Ailenin ekonomik seviyesinin orta veya yüksek düzeyde olması, herhangi
bir sosyal medya hesabının olması ile yalnızlık düzeyleri arasında anlamlı farklılıklar
bulunmuştur. Araştırmanın sonucunda, kadın öğrencilerin, erkek öğrencilere göre
ii
yalnızlık düzeylerininın daha yüksek olduğu bulunuştur.12.sınıf öğrencilerin, 9.sınıf
öğrencilerine göre yalnızlık puanları daha yüksek çıkmıştır.Öğrencilerin yalnızlık
düzeyleri incelendiğinde, Sosyal medya hesabı olmayan kişilerin yalnızlık oranları,
sosyal medya hesabı olan kişilere oranla daha düşük bulunmuştur. Sonuç olarak
öğrencilerin sosyal medya kullanım oranları yüksek çıkmıştır. Bu sonuçlarla sosyal
medyanın hayatımızdaki konumu ve değerinin arttığı, sosyal medya kullanımının
ebeveynler tarafından denetlemesi önem kazanmaya başlamıştır.
Anahtar Kelimeler: Sosyal medyaya ilişkin tutum, yalnızlık, lise öğrencileri,
ergenlik.

Abstract:
The main purpose of this study is to investigate the relationship between social media
attitudes and loneliness levels of high school students attending high schools of
Turkish Republic of Northern Cyprus Ministry of National Education. Another
purpose of this study is to investigate whether students' attitudes towards social
media and loneliness levels differ significantly in terms of various sociodemographic variables. A total of 195 people, 59% of whom were female and 41%
were male, participated in the study. 49.2% of the students are in the first year of
high school and 50.8% are in the 4th year of high school. Researchers conducted a
form "Personal Information Form" and with this form Social Media Attitude Scale
developed by Argın (2013) and Validity and reliability of the Turkish version by
Demir (1989) UCLA Loneliness Scale and Social Media Attitude Scale developed by
Argın was used to determine the attitudes of students to use social media. The data of
the study were analyzed using one-way analysis of variance ANOVA, T-test and
Bivariate Correlation analysis. When the findings of the study were analyzed, 96.9%
of the students had any social media membership, 68.2% of them used social media
at least once a day and 69.2% of the students stated that they used the internet for
social media. When the results of the study were evaluated, no significant difference
was found between the attitudes towards the use of social media by gender. In other
words, it can be said that as the average age of the participants increased, their
interest in social media increased. It was found that attitudes towards social media
increased as economic income levels of the individuals participated in the study
increased. Significant differences were found between the family's economic level
being medium or high, having any social media account and loneliness levels. As a
result of the study, it was found that female students had higher levels of loneliness
than male students. The loneliness scores of 12th grade students were higher than 9th
grade students. When the loneliness levels of the students were analyzed, the
loneliness rates of the people without social media account were found to be lower 
iv
than those with social media account. Consequently, the social media usage rate of
the students was high. With these results, the position and value of social media in
our lives has increased and the control of social media usage by parents has gained
importance.
Key Words: Attitude towards social media, loneliness, high school students,
adolescence.