Spor eğitimcilerinin bilgisayar destekli eğitim algılarının öğrenmeye ilişkin tutumları açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the sport educators computer-assisted education perceptions towards learning attitudes
Yazar: TALHA MURATHAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. OKTAY KAYA
Fırat Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2014
Konu: Spor = Sports
Dizin: Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Spor eğitimi = Sport education ; Spor faaliyetleri = Sport activities ; Öğrenme = Learning ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Teknoloji geliştikçe insanlara farklı imkânlar sunmaktadır. Ülkeler yeni
gelişmelerin varlığı ile geleceğin talep ettiği insan gücünü yetiştirmek için
kaliteyi arttırıcı çeşitli çabalar içerisine girmişlerdir. Bu çabalara bağlı olarak
bilginin önemi artmıştır. Bu artış, bilgi toplumlarını doğurmuş ve toplumların
yaşam biçimlerini değiştirmiştir. Teknolojideki gelişmeler her alanda olduğu
gibi eğitim sistemlerini de etkilemiştir. Bu etkiler eğitim sistemi içindeki
kurumları, eğitim-öğretim uygulamalarında bilimsel ve teknolojik gelişmelerin
ürünü olan bilgisayardan yararlanmayı zorunlu kılmıştır. Sporcuların istenilen
düzeye erişmesinin temel şartlarından en önemlisi her düzeyde uygulama
yapabilecek bilgili, becerikli, yetenekli ve iyi eğitilmiş spor eğitimcilerine sahip
olmaktır.
Bu araştırma ile spor eğitimcilerinin Bilgisayar Destekli Eğitime ilişkin
algı düzeyleri, öğrenmeye ilişkin tutumları üzerindeki etkilerini belirlemek,
karşılaştırmak ve incelemek amacını taşımaktadır. Bu bağlamda araştırma
sonucunda spor eğitimcilerinin bilgisayar destekli eğitime ilişkin algı düzeyleri
ortaya konarak, risk faktörleri ve öğrenmeye ilişkin tutumları belirlenmiş,
bilgisayar destekli eğitim ile öğrenmeye ilişkin tutumlarını etkileyecek
değişkenler tespit edilmiştir. Araştırma evrenini, Türkiye'deki spor eğitimcileri
oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise 2012-2013 eğitim öğretim yılında görev yapan 616 erkek 278 kadın spor eğitimcisi oluşturmaktadır. Elde edilen veriler
SPSS 15.0 istatistik paket programında analiz edilmiştir.
Araştırma sonucunda spor eğitimcilerinin bilgisayar destekli eğitim
algılarının yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca öğrenmeye ilişkin tutumlarında alt
boyutlarda anlamlı farklar olduğu ve spor eğitimcilerinin bilgisayar destekli
eğitim algılarının, öğrenmeye ilişkin tutumları açısından aralarındaki ilişkinin
ortanın üstünde, pozitif yönde güçlü bir ilişkinin olduğu ve anlamlı olduğu tespit
edilmiştir (r= 0.596).

Abstract:
Various opportunities are served to man by technology in process. States
are in a quality increasing struggle for providing manpower which will be
required in the future for the existence of innovations. The importance of
knowledge has increased related with the aforementioned struggle. This increase
has generated information societies, and has changed the life styles of
civilizations. Technologic developments have – the same as they have done it in
every sector- influenced the education system. These influences have forced
public bodies within the education system to use the computer which is a product
of scientific and technologic developments. The crucial agent of the basic
requirements for sportsmen in reaching the desired level is to have intelligent,
skillful, and well-trained sport educators who can materialize applications on
every level.
The aim of this research is to determine, compare, and examine the
influences on the conduct for learning of sport educators towards their perception
of Computer Aided Education. The perception levels of sport educators related
with computer aided education was revealed in this context at the end of the
research, the risk factors and their conduct for learning was determined, the
variables which might affect their conduct for learning with computer aided
education were determined. The population of research was composed of sport
educators in Turkey. The sample group was composed of 616 male and 278 female sports educators in the school year 2012-2013. The data obtained was
analyzed using SPSS 15.0 statistical package program.
In the end of this research, it had been seen that the perception of sport
educators of computer aided education was high. Also it was concluded that
significant differences exist on sub-dimensions in their conduct for learning and
the relationship between in terms of conduct for learning of sports educators are
above average, has a strong relationship positively and significantly (r = 0.596).