Mesleki müzik eğitiminde geleneksel türk halk müziği dizilerinin isimlendirilmesinin değerlendirilmesi
The evaluation of the names of traditional Turkish folk music sequences in vocational music training
Yazar: MEHMET CAN PELİKOĞLU
Danışman: PROF.DR. SALİH AKKAŞ
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2007
Konu: Müzik = Music

Özet:
Bu araştırmada, geleneksel Türk halk müziği dizilerinin isimlendirilmesinindeğerlendirilmesi çerçevesinde karşılaşılan problemlerin ne olduğu; nasıl geliştiği;bu durumun kurum ve kuruluşlarda yapılan GTHM eğitiminin mesleki müzikeğitimine olumsuz yansımaları; neden-sonuç ilişkisine bağlı olarak probleminçözümüne yönelik önerilerin neler olabileceği konusunda bir yöntem belirlenmeyeçalışılmıştır.Belgesel tarama, (yarı yapılandırılmış) sözlü görüşme (mülâkat) tekniği ve eseranalizi yöntemleri ile geliştirilen araştırma konusu, GTHM kuramında diziadlandırılmasında kullanılan ?ayak? kavramı ile GTSM kuramında diziadlandırılmasında kullanılan ?makam? kavramı arasındaki ilişkinin belirlendiği geneltarama modelini ve GTHM dalında uzman kişilerin görüşlerine dayalı betimselnitelikli verilerin toplanmasını gerektirmiştir. Araştırmanın evreni, GTHM AlanındaUzman Kişiler, Akademisyenler, TRT ve Kültür Bakanlığı THMSanatçıları/Araştırmacıları -Pilot kentler olarak belirlenen, Ankara, İstanbul, İzmir,Samsun, Kayseri ve Erzurum illerinde konunun uzmanı 17 (on yedi) kişi ile yüz yüzegörüşülmüştür- ile GTHM repertuarındaki sözlü eserlerden oluşmaktadır. Eserseçiminde, makamsal bir bakış açısıyla değerlendirilen türkülerin makamsalözelliklerin bölgeden bölgeye farklılıklar gösterip göstermediğinin tespiti adınaTürkiye coğrafyasının çeşitli yörelerinden seçilmesine özen gösterilmiş, TRTrepertuarında kayıtlı türküler dikkate alınmıştır.Elde edilen bulgu ve yorumlar neticesinde, GTHM eğitimin ve öğretiminindaha sağlıklı yapılabilmesi için, GTHM dizilerinin isimlendirilmesinde ?makam?isimlerinden faydalanılmasının doğru olacağı sonucuna varılmıştır.

Abstract:
İn this study, İt was aimed to determine a method relating to what theproblems encountered are when the names of traditional Türkish Folk MusicSequences are evaluated, and how they developed, and negative reflections ofTraditional Türkish Folk Music Training performed in some institutions andorganizations on Vocational Music Training, and depending on Cause ? Effectrelation, what the suggestions about problem solving may be.The study subject developed by means of documentary scanning(semistructured) oral interview technique and work analysis methods requiredGeneral Scanning Model in which the relation between ?makam concept? used ingiving name of the sequence in the theory of Traditional Türkish Classical Music an? ayak consept? used in giving name of te sequence in the theory of TraditionalTürkish Folk Music was determined, and also required the collection of descriptivelyqualified data based on the ideas of experts in the field of Traditional Türkish FolkMusic.. The study context consisted of expert persons in the field of TraditionalTürkish Folk Music, academicians, the artists of Türkish Folk Music of TRT andTürkish Culture Ministeryard researchers, and oral Works in the repertoire ofTraditional Türkish Folk Music ? expert 17 persons were interviewed in the citieschosen as pilot ones such as, Ankara, İstanbul, İzmir, Samsun, Kayseri and Erzurum.- İn choosing work, in order to determine whether tune features of the folks showeddifference from region to region when evaluated as regards tune, they were chosenvarious places of Türkish geography, and the ones registered in the repertoire of TRTwere taken into consideration.İn the result of the findings and comments obtained, in order to give morehealthly the training of Traditional Turkish Folk Music, We concluded that makinguse of Tune in the giving name to the sequence of Traditional Turkish Folk Musicwould be beter.