5-6 yaş grubu çocuklarda dini ve ahlaki kavramların algılanma biçimleri (Karatay Birol Polat İlkokulu örneği)
The perceptions of religion and moral concepts in 5-6 years old children (Example of Karatay Birol Polat Primary School)
Yazar: SÜMEYRA ÖZDEMİR ÜZÜLMEZ
Danışman: PROF. DR. MUHİDDİN OKUMUŞLAR
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ahlak = Morality ; Ahlak eğitimi = Moral education ; Ahlak gelişimi = Moral development ; Din eğitimi = Religious education ; Kavram algılama = Concept to perceive ; Kavram öğrenme = Concept learning ; Soyut kavramlar = Abstract concepts ; İlkokul öğrencileri = Primary school students

Özet:
Çalışmamızın amacı 5 ve 6 yaş grubu çocukların soyut kavramları nasıl
algıladığını tespit etmek ve bu yaş grubu çocukların algı düzeylerini belirlemektir.
Çalışmamız üç ana bölümden oluşmaktır.
Giriş kısmında araştırmanın problem durumu, amacı, önemi, sınırlılıkları ve
varsayımları anlatılmıştır.
Birinci bölümde kuramsal çerçevede Gelişim tanımı, temel ilkeleri, 5-6 yaş
çocukların gelişim özellikleri ile kavram tanımı ve öğrenme başlıkları altında detaylı
bir şeklide anlatılmıştır.
İkinci bölümde ise araştırmanın metodolojisi başlığı altında, araştırmanın
modeli, yöntemi, evren ve örneklem ile verilerin toplanması ve analizi anlatılmıştır.
Araştırmamızın üçüncü bölümünde bulgular ve yorumlar yer almaktadır. Bu
bölümde 5 ve 6 yaş grubu çocuklara başlıca, Allah, melek, peygamber, cennet,
cehennem, dua, doğruluk, iyilik, güvenilirlik, adalet, haksızlık ve saygı hakkında
sorduğumuz sorular ve bu sorulara verilen cevaplar bulunmaktadır. Her kavram
hakkında verilen cevaplar akabinde cevaplara yönelik yorumlar yapılmıştır.
Son kısımda ise araştırmadan çıkan sonuçlara yer verilerek önerilerde
bulunmuştur. 
v
Araştırmamız Konya ilinin Karatay ilçesi Birol Polat ilkokulu Anasınıfı C
şubesinde öğrenim gören 20 öğrenci üzerinde yapılmıştır.
Belirlediğimiz kavramlarla ilgili önceden hazırladığımız sorular hakkında bu
öğrencilerle görüşülmüş, veli izinleri alınmıştır. Görüşmeler ve sorular sohbet
ortamında konuşularak yapılmıştır.
Araştırmamızın sonucunda 5 ve 6 yaş grubu çocukların verdikleri cevaplar
genel olarak birbirine çok benzemekle beraber, bazı sorularda birbirinden çok farklı
cevaplar ile de karşılaşılmıştır. Bu yaş grubundaki çocukların bazılarının kavramları
henüz tam tanımlayamadığı gözlemlenirken, bazı çocukların soyut kavramları
somutlaştırarak algıladığı gözlemlenmiştir.
Bu bulgular neticesinde çocukların algılama düzeyleri ile aile yapısı, aile
ortamı ve aldıkları eğitimin birbiriyle paralellik arz ettiği sonucuna varılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Dini Kavramlar, Ahlaki Kavramlar, 5-6 Yaş Çocuklar

Abstract:
The aim of our study was to determine how children in the 5 and 6 age group
perceive abstract concepts and to determine the perception levels of children in this
age group.
Our study consists of three main parts.
In the introduction part, the problem state, purpose, importance, limitations
and assumptions of the research are explained.
In the first part, in the theoretical framework, the definition of development,
basic principles, development characteristics of 5-6 year old children, conceptual
description and learning are explained in detail.
In the second part, the research methodology, method, universe and sample
collection and analysis are explained.
The third part of our research includes findings and comments. In this section,
we ask the questions about these questions, and ask questions about Allah, angel,
prophet, heaven, hell, prayer, truth, goodness, trust, justice, injustice and respect. After
the answers given about each concept, comments were made about the answers. 
vii
In the last part, the results of the research were included and recommendations
were made.
Our study was carried out on 20 students studying at the C class of Birol
Polat primary school in Karatay, Konya.
These students were interviewed about the questions we had previously
determined and the parents' permissions were obtained. Interviews and questions
were made in the conversation.
As a result of our research, the answers of 5 and 6 age group children were
similar in general, but some questions were encountered with very different answers.
While some children in this age group have not yet been able to fully define the
concepts, it has been observed that some children perceive abstract concepts by
concretizing.
As a result of these findings, it was concluded that children's perception
levels and family structure, family environment and education received parallelism.
Keywords: Religious Concepts, Moral Concepts, Children 5-6 Years