İlkokul öğrencilerinin çevresel farkındalıklarının incelenmesi
Examination of environmental awareness of primary school students
Yazar: JÜLİDE SÖNMEZ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP KILIÇ
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Çevre = Environment ; Çevre eğitimi = Environmental education ; Çevre sorunları = Environmental problems ; Çevresel farkındalık = Environmental awareness ; İlkokul öğrencileri = Primary school students

Özet:
Amaç: Bu çalışmada ilkokul öğrencilerinin çevre farkındalığı düzeylerinin
incelenmesi, sınıf öğretmenlerinin çevre farkındalığı ve öğrencilerde çevre
farkındalığına ilişkin görüşleri ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Bu kapsamda bu
çalışmada Eskişehir ilindeki ilkokul öğrencilerinin ve onların öğretmenlerinin çevre
farkındalığına yönelik bir araştırma yapılmıştır.
Yöntem: Bu çalışmada ardışık açıklayıcı desen tercih edilmiştir. Bu bağlamda
Odunpazarı/ESKİŞEHİR'deki devlet ilkokullarında öğrenim gören 3. ve 4. sınıftaki 608
öğrenciden anket yoluyla toplanan veriler ile önce nicel analiz gerçekleştirilmiştir.
Müteakiben 11 sınıf öğretmeni ile görüşme gerçekleştirilerek toplanan verilerle nitel
analiz yapılmıştır.
Bulgular: Çalışma sonucunda kız öğrencilerinin çevresel farkındalık
düzeylerinin erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Kırsal alanda
ikamet eden öğrencilerin canlıların devamlılığı konusunda daha duyarlı olduğu
gözlenmiştir. Sınıf düzeyi daha yüksek olan öğrencilerin daha yüksek çevre
farkındalığına sahip olduğu gözlenmiştir. Öğretmenlerin çevre farkındalığı tanımına
ilişkin görüşlerinin neredeyse tamamı "Çevreye Karşı Duyarlılık, Çevrenin
Korunmasına Yönelik Davranışların Geliştirilmesi ve Uygulanması" şeklinde olduğu
tespit edilmiştir.
Sonuç ve Öneriler: Çevre farkındalığı konusunda en önemli etkenin eğitim
olduğu gözlenmiştir. Bu bağlamda çevre farkındalığının sağlanması amacıyla eğitim
sürecinin tüm kademelerinde çevre eğitiminin verilmesinin önemli olduğu
düşünülmektedir.

Anahtar kelimeler: Çevre farkındalığı, çevre eğitimi, çevre.

Abstract:
Purpose: In this study, it is aimed to examine the environmental awareness
levels of primary school students, to reveal the views of primary school teachers about
environmental awareness and students' environmental awareness. In this context, in this
study, a research was conducted on the environmental awareness of primary school
students and their teachers in Eskişehir.
Method: In this study, sequential explanatory design was preferred as the
research design. In this context, quantitative analysis was carried out with the data
collected through questionnaires from 608 students in the 3rd and 4th grades studying at
state primary schools in Odunpazarı / ESKİŞEHİR. Subsequently, qualitative analysis
was carried out with the collected data by interviewing 11 classroom teachers.
Results: As a result of the study, it was determined that the environmental
awareness level of female students was higher than that of male students. It has been
observed that students residing in rural areas are more sensitive to the continuity of
living things. It has been observed that students with higher grade levels have higher
environmental awareness. Almost all of the teachers' views on the definition of
environmental awareness were found to be "Sensitivity to the Environment,
Development and Application of Behaviors for the Protection of the Environment".
Conclusion and Suggestions: It has been observed that the most important
factor in environmental awareness is education. In this context, it is considered
important to provide environmental education at all levels of the education process in
order to raise environmental awareness.

Keywords: Environmental awareness, environmental education, environment.