hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Kurtuluş Yolu Mecmuasında muallimler birliğinin eğitim yazılarının içerik analizi
The content analyses of education writings of teachers union in the magazine of Kurtuluş Yolu
Yazar: SELİM YILDIRIM
Danışman: PROF. DR. HALİL EKŞİ
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Kurtuluş Yolu mecmuası = Kurtuluş Yolu magazine ; Makale = Article ; Çorum-İskilip = Çorum-İskilip ; Öğretmenler = Teachers ; İçerik analizi = Content analysis

Özet:
Cumhuriyetin ilk yıllarında Çorum ili İskilip kazasında 1926-1928 yılları arasında Osmanlıca olarak yayımlanan Kurtuluş Yolu Mecmuası'nda yer alan yazılardan hareketle, İskilip'te ki eğitim durumunu, eğitimi geliştirmek için yapılan çalışmaları, bilinçli toplum oluşturma çabalarını incelemek amacıyla bu çalışma yapılmıştır. Bu çalışmanın o dönemi daha iyi anlamaya katkı sağlayacağı düşünülmektedir.Araştırma Sonuçları Şunlardır:1. Kurtuluş Yolu Mecmuası'nın amacı, halkı eğiterek toplumun gelişimini sağlamaktır.2. Mecmua, Cumhuriyet'in ilk yıllarındaki havayı olduğu gibi yansıttığı, İnkılaplar yapılırken, halkın ve aydınların duyduğu heyecanı, yapılan özverili çalışmaları mecmuada görülmektedir.3. Kurtuluş Yolu Mecmuasında eğitime önemli bir yer verilmiştir. Cumhuriyet sonrası eğitimdeki gelişmeler, İskilip'e yansıtılmaya çalışılmıştır.4. Cumhuriyet'in ilk yıllarında öğretmenlerin toplumu eğitmek ve yeniliklere öncülük etmek gibi görevleri vardır. Kurtuluş Yolu Mecmuası'nı yayımlayan öğretmenler mecmuada, kadın eğitimi, tarım, hayvancılık ve sağlık ile ilgili yazılar da yazmışlardır.

Abstract:
The purpose of this study is to make a survey on educational status, and the studies done to improve education and to build conscious community-building efforts in İskilip; based on the writings from the magazine called ?The Independence Road? which was published in Ottoman langugage in the early years of Turkish Republic between the years of 1926-1928 in the disrtict of İskilip, Çorum. This study is considered to contribute to a better understanding of that period.1. The main aim of this magazine ? The Independence Road ? was to ensure the development of society through education.2. It was obviously the same in the magazine that the atmosphere in the early years of the republic was like a pure reflection, the excitement of the intellectuals during the revolutions and the dedicated efforts of the people.3. The role of education was strongly stressed in this magazine. The educational reforms were tried to be reflected and implemented on İskilip and nearby after the Republic .4. In the early years of the republic the teachers were responsible for the education of the public and to stand as leading role in of the reforms in the society. The teachers who were working as publishers in this magazine also wrote articles on women education, agriculture, stock-breeding and health .
Örgütsel bağlılığın sağlanmasında çeşitli değişkenlerin etkisi
The effect of various factors in maintaining organization comminment
Yazar: YÜKSEL BODUR
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Örgütsel bağlılık, örgütte çalışan bireylerin örgüte olan bağlılığını ifade eden ve iş verimi açısından son derece önemli bir kavramdır. Örgütlerine bağlı işgörenlerin örgütü daha da ileri götürmek daha verimli çalıştıkları yadsınamaz bir gerçektir. Örgütlerin daha önceden belirledikleri hedeflerine ulaşabilmesi için örgütsel bağlılığı yüksek iş görenlerden oluşması gerekmektedir. Geleceğin temellerini atacak olan eğitim kurumları da örgüt kapsamında olduğundan dolayı, okullardaki personelin örgütsel bağlılık düzeyleri o okulun amaçlarına ulaşabilmesi adına son derece önemlidir. Örgütsel bağlılık seviyesi yüksek öğretmenlerin oluşturduğu okulların başarıyı yakalaması, başarı çıtasını daha yukarılara çekmesi daha kolay olmaktadır.
Konunun daha iyi anlaşılabilmesi adına çalışmamın ilk kısmında örgütsel bağlılık kavramının tanımı, önemi, amacı, örgütsel bağlılığı açıklayan kuramları ve örgütsel bağlılığın sonuçları üzerinde araştırmalar bulunmaktadır. Örgütsel bağlılığı etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla İstanbul ili Kartal ilçesinde yapılan bu araştırmanın anket bölümüne 261 öğretmen arkadaşımız katılmıştır. Bu anketten elde ettiğim veriler SPSS-15 programında analiz edildikten sonra çıkan sonuçlar tablolar halinde sunulmuştur. Bu veriler ışığında gerekli tespitler yapılmış ve okullarımızın daha başarılı, kaliteli olması adına örgütsel bağlılığı artırıcı önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
Organizational commitment is an important concept for business efficiency that expresses commitment of individuals working in the organization. It's undeniable that the employees committed to the organization work more efficiently and improve organization further. In order to achieve predetermined objectives of organizations employees must have higher organizational commitment. It's extremly important for educational institutions similar to other organizations to have organizational commitment among school's employees as they lay groundwork of future. It is easier to raise success bar of school with higher level of organizational commitment among teachers in it.
To better understand topic in the first part of my work were given an explaination the description, importance, purpose, theories describing organizational commitment  and results of researches about organizational commitment. In in order to determine the factors affecting organizational commitment 261 teachers took part in questionnaire section of this study, in İstanbul city Kartal district. Results of this questionnaire presented in tables have been given in SPSS-15 program after they were analyzed. Based on this data were made necessary assessments and suggestions on how to improve quality and gain success for our schools by increasing organizational commitment.
Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Eğitimde Yaratıcı Drama Etkinliklerine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi
An Investigation of Preschool Institutions Managers' Attitudes to Creative Drama in Education Activities Investigation
Yazar: AYŞE DİLŞAD EKER
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim kurumları = Education establishments ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Okul yöneticileri = School administrators ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Tutumlar = Attitudes ; Yaratıcı drama = Creative drama ; Yöneticiler = Managers

Özet:
Araştırma, ilköğretim okulu yöneticilerinin, yönetici yardımcılarının ve anaokulu yöneticilerinin, yönetici yardımcılarının eğitimde yaratıcı drama etkinliklerine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada, okul öncesi kurum yöneticilerinin, eğitimde yaratıcı drama etkinliklerine ilişkin tutumlarını çeşitli demografik değişkenler açısından incelemeyi amaçlayan tarama modelinde bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında İstanbul sınırları içinde bulunan, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi-özel anaokulunda ve ilköğretim okullarında görev yapmakta olan okul yöneticileri ve yönetici yardımcıları oluşturmuştur. Araştırmada, Çöme ve Otrar (2011) tarafından geliştirilmiş "Eğitimde Yaratıcı Drama Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği" (EYDEYTÖ) kullanılmıştır. Ölçek uygulamasından sonra, elde edilen veriler SPSS 15.0 programında çözümlenmiş, çözümleme sonucunda sonuçlar arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır.

Abstract:
The study was carried out in order to determine of elementary school principals, assistant managers and nursery managers, assistant managers their attitudes toward creative drama activities in education. In this study, the pre-school institution managers, creative drama activities in education in terms of their attitudes towards various demographic variables in the model is a research study aims at examining the scan. The study group, the 2012-2013 academic year, is located within the boundaries of Istanbul, under the Ministry of National Education in public-private nursery and primary schools who work consisted of school administrators and assistant administrators. In this study, the Coma and Otrar (2011) was developed by "Towards Creative Drama in Education Activity Attitude Scale" (EYDEYTÖ) was used. After application of the scale, the resulting decoded data in SPSS 15.0, a significant difference between the results of analysis of the results has been found
Öğretmenlerin liderlik stilleri ile toplam kaliteye ilişkin tutumlarının incelenmesi
Teachers leadership styles with the examination of total quality-related attitudes
Yazar: AYNUR ULUTAŞ ÖZŞEN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
Yeditepe Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Liderlik = Leadership ; Toplam kalite = Total quality ; Toplam kalite yönetimi = Total quality management ; Öğretmen tutumu = Teacher attitude ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin liderlik algıları ile toplam kalite yönetimine ilişkin görüşleri arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmaktadır. Araştırma, ilişkisel tarama modeli ile tasarlanmıştır. Araştırmanın evreni, 2012-2013 öğretim yılında İstanbul ili Anadolu yakası sınırlarındaki öğretmenlerden oluşmuştur. Araştırmanın örneklemini belirlemek üzere araştırmanın evrenini oluşturan okullardan random yolla belirlenen 341 öğretmen çalışmaya katılmıştır. Araştırmada veriler, Liderlik Ölçeği ve Toplam Kalite Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde t-testi, ANOVA, korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma bulguları Liderlik toplam puanı ile TKY liderlik ve çalışanlar, hizmet alanlar ve süreçler, politika ve strateji alt boyutları arasında pozitif yönde anlamlı ilişki olduğu saptanmıştır.

Anahtar kelimeler: Liderlik, Toplam Kalite Yönetimi

Abstract:
The purpose of this study, teachers' leadership perceptions and opinions regarding the relationship between total quality management reveal. The study was designed with the relational model. Research of the universe, in the academic year 2012-2013 in the border district of Istanbul province is composed of teachers. Research to determine the sample constitutes the universe of research at random from schools designated as 341 teachers participated in the study. Research data, the Leadership Scale and Total Quality Scale were collected. In the data analysis, t-test, ANOVA, correlation analysis was used. Leadership research findings, with a total score of TQM leadership and employees, service areas and processes, policies and strategies, positive significant relationship between the dimensions are calculated.

Key words: Leadership, Total Quality Management
Dışavurumculuk-yeni dışavurumculuk ve Türk resim sanatına etkileri
Effects-expressionism and neo-expressionism Turkish painting
Yazar: ABİDİN MÜSLÜM BAYSAL
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HAKAN ÖZER
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Plastik Sanatlar Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Güzel Sanatlar = Fine Arts
Dizin: Ekspresyonizm = Expressionism ; Resim sanatı = Painting art ; Resimler = Pictures ; Türk resim sanatı = Turkish painting art

Özet:
Tez çalışmamda Dışavurumculuk, Soyut Dışavurumculuk ve Yeni Dışavurumculuk sanat akımlarının, Türk Resim Sanatına olan etkileri ve yansımaları tarihsel bağlamında kronolojik olarak sıralanmıştır. Bu bağlamda Dışavurumculuk deyiminin ilk nerede ve kim tarafından kullanıldığından başlayıp, onu tarihsel olarak besleyen öncül yaklaşımlardan (Primitif Sanat ve Romantizm) karşıtı olduğu diğer üsluplara (Klasisizm ve Empresyonizm) ve sonrasında günümüz Yeni Dışavurumculuk yaklaşımına kadar olan dönem, toplumsal, psikolojik, politik, kültürel açıdan ve sanatçı değerlendirmelerini de kapsayarak anlatılmaktadır.
Tez çalışmamda ayrıca Türk Resim Sanatının başlangıçtan günümüze kadar olan tarihsel yolculuğundan da bilgiler verilmektedir. Verilmekte olan bu bilgiler, Yeni Dışavurumcu Türk Resminin hangi temeller üzerine oturduğunu gösterebilmek ve bir bütünlük içerisinde Türk Resim Sanatını anlatabilmek için yazılmıştır. Tez çalışmamın son bölümünde ise Yeni Dışavurumcu Türk Resminden ve ülkemiz sanat tarihçileri ve eleştirmenleri tarafından Yeni Dışavurumcu olarak kabul edilmiş sanatçılarımızla ilgili bilgi verilmektedir.
Tez çalışmasının, konu kapsamı geniş tutularak bu konuda olabildiğince faydalı bir çalışmanın ortaya çıkması hedeflenmiştir.

Abstract:
My thesis  Expressionism, Abstract Expressionism and Neo-expressionism art movement of Turkish painting effects and reflections are listed in chronological order in which the art historical context. Starting is where the first of Expressionism statement in this regard and who used it historically feeding the premise approach ( Primitive Art and Romanticism ) against that other styles ( Classicism and Impressionism ) and after the present period until the Neo-expressionism approach, social, psychological, political, cultural including terms and describes the evaluation of the artist.
Also my thesis is information from the beginning to the present historical journey of Turkish Painting. This information is being given to show that the new Expressionist which based on the foundations of the Turkish official and is written in order to describe the Turkish Painting integrity. In the last part of my thesis is the new Expressionist Turkish Painting, our art historians and critics about our new Expressionist artists were considered.
Of my thesis, keeping the broad scope of topics aimed to emerge as a useful work on this issue.
Eğitim kurumlarında öğretmen ve idarecilerin okul güvenliği ile ilgili çözüm yollarını belirleyebilmek için çalışma (İstanbul ili-Kartal ilçesi örneği)
educational institutions, teachers and administrators, school safety study to determine the perception and related solutions
Yazar: FATMAGÜL POSLUOĞLU
Danışman: PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim kurumları = Education establishments ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Güvenlik = Security ; Okul güvenliği = School safety ; Okul yöneticileri = School administrators ; Okullar = Schools ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu çalışmanın amacı,eğitim kurumlarında öğretmen ve idarecilerin okul güvenliği ile ilgili algılarının ve çözüm yollarının belirlenebilmesidir.38 maddeden oluşan taslak ölçek 100 eğitimciye uygulandı.Madde analizi sonuçlarına göre 6 madde elendi.Geri kalan maddelere faktör analizi uygulandı.Ölçeğin iç tutarlılığına Cronbach alfa katsayısı ve madde kalan toplam korelasyonu teknikleri uygulanarak karar verildi.Tüm ölçek için Cronbach alfa katsayısı 0.89 olarak bulundu. Yapılan istatistiklere göre ölçeğin 1.faktörü için güvenirlik katsayısı 0.87, 2.faktör için güvenirlik katsayısı 0.83 olarak hesaplanmıştır. İki faktörün açıkladığı toplam varyans oranı %41.1 olmuştur.

Abstract:
The aim of this study on the perceptions of school safety education institutions,teachers and administrators to develop a scale to determine. 100 educators applied to the draft scale of 38 items. According to article 6 item eliminated. Factor analysis was applied to the rest of substances. İnternal consistency of the scale, Cronbach's alpha coefficient and corrected item-total correlation was decided by applying techniques. Cronbach's alpha coefficient was 0.89 for the entire scale. According to the statistics, the reliability coefficient for the scale's factor 1 is 0.87, reliability coefficient is 0.83 for 2nd factor. Two factors have been 41.1% of the total variance.
Okul yöneticilerinin sosyal hayatları
Social life style of the school administrations
Yazar: İMRAN HARUNDAĞ
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim yönetimi = Educational administration ; Okul yöneticileri = School administrators ; Sosyal hayat = Social life

Özet:
Bu çalışma; İstanbul ili sınırları içerisinde bulunan okul yöneticilerin sosyal hayatını belirlemek için yapılmış bir araştırmadır.Bu araştırmanın örneklemini, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında, İstanbul ilinde görev yapan 148 eğitim yöneticisinden almıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla "Anket" kullanılmıştır.Eğitim yöneticilerinin sosyal hayatının nasıl olduğunu ve neler yaptığını göstererek yöneticilerin bu konudaki farkındalık düzeylerini belirlemek amacıyla, anketlerdeki alt faktörlerin aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları tespit edilmiştir. Bu tespit sonucunda; yöneticilerin farkındalık düzeyleri ortalamanın üstünde orta düzeyde çıkmıştır.

Anket kullanılarak elde edilen sonuçların, araştırmaya katılan yöneticilerin cinsiyet, yaş, medeni durum, eğitim durumu değişkenlerine bağlı olarak farklılık gösterip göstermediği test edilmiştir. Yapılan bu fark testleri sonucunda bazı demografik değişkenlere ait alt gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık (p<.05) tespit edilirken, bir kısmında ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmamıştır.

Abstract:
This study is held to define social life style of the school administrations located in Istanbul city border.
The data used fort his study is generated from 148 educational administrations who worked in Istanbul during the academic year of 2012-2013. The data is generated by personal survey methodology.The subfactors, arithmetic average value and Standard deviations are calculated in order to define the awareness level of the administrations for such subjects like what kind of social lifestyle educational individuals have and what they do in their private times. As a resul tos this analys, it is detected that the awareness of administrations is higher than average valuein medium level. 

It is also tested whether the results held by surveys are varied by such factors like gender, age, marital status and education of individuals take part during the study. As a result of these diversity tests it is identified that there is a statistical meaningful difference (p<.05) between some subgroups of the demographical inputs. On the other hand, no statistical meaningful difference could be determined for some other groups.
İmplant - abutment kırılma değerlerinin karşılaştırılması
Comparison of implant - abutment breaking values
Yazar: KEMAL ÇAĞLAR ÖZKAN
Danışman: PROF. DR. ENDER KAZAZOĞLU
Yeditepe Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Protetik Diş Tedavisi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Diş Hekimliği = Dentistry
Dizin: Dental implantasyon = Dental implantation ; Dental implantlar = Dental implants ; Dental stres analizi = Dental stress analysis ; Diş kırıkları = Tooth fractures ; ISO = ISO

Özet:
Özkan KÇ. Farklı abutment sistemlerinin kırılma değerlerinin değerlendirilmesi. T.C. Yeditepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Protetik Diş Tedavisi Anabilim Dalı, İstanbul 2014. İmplant tedavisi sağlık alanında gelişen teknoloji ile birlikte tek diş eksikliklerinde, parsiyel ve total dişsizlik vakalarında sıklıkla ve başarı ile kullanılan bir tedavi seçeneğidir. İmplant tedavisi bu saydığımız avantajlarına rağmen mekanik ve biyolojik komplikasyonları nedeniyle hekimleri sıkıntıya sokan durumlar oluşturmaktadır. Bu çalışmanın amacı kullanılan implant ve abutmentlerin kırılma değerlerini görmek ve kendi aralarında kıyaslama yapmaktır. Toplamda 40 adet implant, abutment ve vidaları 4 ayrı gruba ayrıldı. ISO 14801 standardı kullanıldı ve implantlar 30 derece açıyla ara parçaya yerleştirildi. Firmanın raşet ve implant anahtarı kullanılarak 25 N tork momenti verildi. İnstron Universal test cihazı saniyede 8 mm/sn hızla kırılma gerçekeleşene kadar kuvvet uyguladı. Bu işlem teker teker 40 implanta birden uygulandı. Kırılma değerleri ve kırılma yerleri kaydedildi. Elde edilen veriler öğrenci t testi ve oneway anova testi ile istatistiksel olarak değerlendirildi. Sonuç olarak solid abutmentların kırılma değerleri ortalaması (2350 N) dijital abutmentlara göre (1089 N) daha yüksek bulunmuştur. 4.5 mm çapındaki implantların kırılma değerleri ortalaması da (1753 N) 3.5 mm çapındaki implantlara göre daha yüksek (1685 N) olarak bulunmuştur.

Abstract:
Implant
treatment is used frequently and successfully in one tooth loss, partial and complete tooth
loss. Despite the implant therapy's advantages, dentsits has some problems because of the
mechanical and biological complications. This subject's aim is to see the breaking values of
the implants and abutments and compare them. Totally 40 implants, abutmetns and screws are
divided into 4 different groups. ISO 14801 standard is used and implants are placed with 30
degree angle to transition piece. 25 N torque moment is calibrated by using the company's
implant devices. Instron Universal test machine applied an increasing force until the breaking
happens with the speed of 8 mm per second. This process is applied to 40 implants one by
one. Breaking values and breaking spotsa re saved. Datas are statistically evaluated by using
student t test and oneway anova test. As a result, solid abutments' mean breaking value (2350
N) is higher than digital abutments' (1089 N). 4.5 mm platform diameter abutments' mean
breaking value (1753 N) is higher than 3.5 mm platform diameter abutments' (1685 N).
Keywords: Dental implant, abutment fracture, ISO 14801.