hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Ebû Hanîfe ile Ibn Ebî Leylâ'nın ihtilaflarının değerlendirilmesi
The evaluati̇on of the confli̇ct between Ebû Hanîfe and Ebî Leylâ
Yazar: EYÜP ERTAN
Danışman: YRD. DOÇ. İSMAİL BİLGİLİ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / İslam Hukuku Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2016
Konu: Hukuk = Law
Dizin: Ebu Hanife = Ebu Hanife ; Uyuşmazlık = Incompatibility ; İbn Ebi Leyla = İbn Ebi Leyla ; İslam Hukuku = Islamic Law ; İslamiyet = Islam

Özet:
İslam Hukuku'nun teşekkül döneminde yer alan iki fakihten Ebû Hanîfe ve İbn Ebî Leylâ her ikisi de Kûfe'de yaşamışlardır. İki müçtehit arasında çeşitli sebeplerden dolayı ihtilaflar meydana gelmiştir. İhtilafların değerlendirilebilmesi için iki müçtehidin hayatları ve yöntemlerinin bilinmesi gerekmektedir. Araştırmamızda iki müçtehidin kısaca hayatlarını, fetva verirken kullandıkları yöntemleri, özellikle müntesibi kalmayan İbn Ebî Leylâ'nın ulaşabildiğimiz görüşlerinden hareketle usül yöntemlerini çıkarmaya çalıştık. İki müçtehidin ihtilaf ettikleri füru meselelerini tespit edip dayandıkları delilleri aktararak kısa değerlendirmeler yaptık.
Araştırmamızı giriş ve iki bölüm şeklinde gerçekleştirip giriş bölümünde konunun teorik alt yapısını oluşturmayı amaçladık. Birinci bölümde Ebû Hanife ve İbn Ebî Leylâ'nın kısaca hayatlarını, "İhtilaf-ı Ebî Hanife ve İbni Ebî Leylâ" kitabını inceledik. İkinci bölümde Ebû Hanife ve İbn Ebî Leylâ'nın ibadetler, muamelat, ukubât konularında ihtilaf ettikleri konuları tespit edip dayandıkları delilleri aktarıp kısaca değerlendirmeler yaptık.
Sonuç kısmında ise araştırma sebebiyle zihnimizde oluşan kanaati maddeler halinde ifade etmeye gayret ettik.

Abstract:
Two of the scholars, both Ebû Hanîfe and İbn Ebî Leylâ who had lived in Kûfe, took part in the formation of İslamic Law. There had been conflicts between two scholar because of several reasons. İn order to evaluate these conflicts, it should be known both their lives and methods. İn our research, we managed to find out the manners based on the ways that while they were giving fatwa especially İbn Ebî Leylâ's attainable opinions; however she hadn't had any followers. We assessed brief evalautions according to the evidences that two scholars had disagreement about subtitles.
Having composed the research as introduction and two other parts, in introduction part we intented to from of the theoretical substructure of the topic. İn the first part, we analyzed the lives and the books of Ebî Hanife and İbni Ebî Leylâ briefly. İn the second part our research, having itentified the diasagreement topics such as worships, proceedings and punishments of Ebû Hanîfe and İbn Ebî Leylâ, we evaluated them in short.
As a conclusion, we tried to clarify our opinion in headlines at the end of the research. 
Key words: Conflict, Ebû Hanîfe and İbn Ebî Leylâ, evaluation, Kûfe, methods.
Abdullah Tanrıkulu'nda vehhabilik eleştirisi vesile ve tevessül örneği
The criticism of wahhabism example of wasilah and tawassul
Yazar: LÜTFİ TAŞEL
Danışman: PROF. DR. RAMAZAN ALTINTAŞ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Kelam Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2016
Konu: Din = Religion
Dizin: Tanrıkulu, Abdullah = Tanrıkulu, Abdullah ; Tevessül = Tevessül ; Vahhabilik = Wahabiism ; Vesile = Means ; İslamiyet = Islam

Özet:
Abdullah Tanrıkulu 19. yy'ın sonlarında dünyaya gelen ömrünün büyük bir kısmını Çanakkale ve Irak Cephelerinde ve gizlenerek yaşamış bir medrese hocasıdır. Birçok eser kaleme almıştır. Bunlardan biri de, 18. yy'da ortaya çıkan ve temel öğretisi tevhid ve şirke dayanan Vehhabi akımının vesile-tevessül konusundaki görüşleri hakkındaki eleştirilerini içerir. Bu çalışmanın giriş bölümünde Abdullah Tanrıkulu'nun hayatı ve eserleri incelenmektedir. Birinci bölümde Vesile tevessül konusu ile ilgili ıstılahlar ikinci bölümde ise Vehhabilere yönelik bir eleştiri kaleme alan Abdullah Tanrıkulu'nun Vehhabilik isimli eseri incelenmektedir. 
Anahtar kelimeler, tevhid, vesile, tevessül ve Vehhabilik.

Abstract:
Born towards the end of 19. Century ang having spent most of his life in fronts of the Dardanelles and Iraq and in secret, Abdullah Tanrıkulu was a scholar at the madrasah. He penned a great number of works. One of them contains his criticism of the ideas of Wahhabi school about wasilah and tawassul which originated in the 18th century and whose basic teaching is based on tawhid and shirk. In the introduction part of this study, the life and works of Abdullah Tanrıkulu are examined. In the first chapter, the technical terms, wasilah and tawassul, and in the second chapter, a criticism directed towards Wahhabism are contained in the work by Abdullah Tanrıkulu. 
Key words: Tawhid, wasilah, tawassul and Wahhabism.
Türkiye'nin usta ud icracılarının ud eğitimine yönelik görüşlerinin incelenmesi
The study of Turkish virtuoso oud-performers' ideas on oud education
Yazar: ALPER AKDENİZ
Danışman: PROF. YUSUF AKBULUT
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2016
Konu: Müzik = Music
Dizin: Müzik eğitimi = Music education ; Ud = Lute ; Usta icracılık = Virtuosity ; Çalgı eğitimi = Instrumental education

Özet:
Ud eğitiminin başarılı bir şekilde yürütülebilmesi; ud ders programlarının uygun amaçlara göre hazırlanmasına ve tercih edilen "metodoloji" nin amaca hizmet ölçüsüne bağlıdır. Bu ölçüden hareketle Türkiye'nin akademi içindeki ve dışındaki usta ud icracılarının; ud eğitiminde üslup ve ekol tercihleri, materyal ve tekniklere ilişkin görüş ve değerlendirmeleri, ud eğitimine bakış açıları, ud eğitiminin sorunlarına ve bu sorunlara ilişkin çözüm önerilerine yönelik görüşleri alınarak yeni bulgulara ulaşmak ve bulgulardan yararlanarak ud eğitimine katkıda bulunabilmek, araştırmanın temel amacını oluşturmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımı esas alınmıştır ve araştırma modellerinden, durum çalışması modeli kullanılmıştır. Çalışma grubu olarak Türkiye'nin usta ud icracıları seçilmiştir. Veriler yarı-yapılandırılmış görüşme formu yardımıyla elde edilmiştir. Veri analizi yapılırken "içerik analizi" tercih edilmiştir. Araştırma sonucunda usta ud icracılarının, ud eğitiminde üslup ve ekol tercihleri, materyal ve tekniklere ilişkin görüş ve değerlendirmeleri, ud eğitimine bakış açıları, ud eğitiminin sorunlarına ve bu sorunlara ilişkin çözüm önerilerine yönelik görüşleri elde edilmiştir.

Abstract:
A successful process of oud education depends on oud lesson programs prepared according to proper goals and a methodology in accordance with the objective. With reference to this principle, the main aim of the study is to reach new data through collecting academic and non-academic virtuoso oud-performers' ideas and solution suggestions regarding their music style and ecole preferences, their ideas and evaluation on materials and technics, their thoughts on oud education, and their ideas on the problems and the suggestions for the problems of oud education. Qualitative research design is preferred in the study, and case study is used. The study group consists of leading oud virtuosos in Türkiye. Data are collected through semi-structured interview. Data analysis is done through content based analysis. The study finds out virtuoso oud-performers' ideas and solution suggestions regarding their music style and ecole preferences, their ideas and evaluation on materials and technics, their thoughts on oud education, and their ideas on the problems and the suggestions for the problems of oud education.
Hanefilerde öncelik açısından kıyas ve istihsan tahlili
An evaluation of the priority of qiyas and istihsan in the hanafi school
Yazar: YUSUF ERDEM GEZGİN
Danışman: DOÇ. DR. MURAT ŞİMŞEK
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / İslam Hukuku Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2016
Konu: Din = Religion
Dizin: Hanefiler = Hanifies ; Kıyas = Comparison ; Mezhepler = Sects ; İslam hukuku = Islamic law ; İstihsan = Istihsan

Özet:
Hanefiler, fıkıh mezhepleri içerisinde istihsan yöntemini en belirgin şekilde kullanmışlardır. Kural olarak istihsanı kıyasa önceleyen Hanefiler, bazen kıyası istihsana takdim etmişlerdir. Kıyasın istihsana öncelendiği yerlerdeki istihsanın aslında hafi kıyas istihsanı olduğu bir gerçektir. Hafi kıyas istihsanının, kıyas olduğu düşünüldüğünde takdim edilen kıyasın illeti burada işlevseldir. Zira illetin kuvvet ve zayıflığı kıyasın veya istihsanın tercih edilme tarafını belirleyicidir. Bu araştırmada kıyasın istihsana öncelendiği 11 örneğin tahlili yapılmış olup, bu örneklerde kıyas veçhi, istihsan veçhi ve kıyasın tercih edilme sebepleri açıklanmıştır. Zaruri olarak istihsanın delil oluşunu, bunu kabul eden ve etmeyen ekollerin tez ve antitezlerini de araştırmacılar bu çalışmada bulabilirler.

Abstract:
Hanafism  used   the  method  of istihsan the  most  remarkably in fiqh   schools.  Hanafism, which  prioritize istihsan  to qiyas as  a rule,  sometimes prioritize qiyas to  istihsan. It   is  a reality   that istihsan,  in   the  places, where  qiyas is  prioritized  to istihsan,  is   in  fact istihsan   of  hidden qiyas.   When  considered   that  istihsan  of  hidden qıyas is  qıyas,  reason (illet)  of   qıyas  prioritized  is  functional  here,  because   the   strength   and  weakness of  reason is determinant the part  of  being  preferred of qiyas  or istihsan.  In  this   study analysis of  11  samples where  qıyas  is  prioritized  to  istihsan was  conducted  and in  these  samples, quality of qiyas (wachu'l-qiyas), quality of istihsan (wachu'l-istihsan) and the reasons for being preferred of qıyas were described. The researchers can also found the way that istihsan is obligatorily evidence,  and  theses   and antitheses of   the  schools  accept  or not this  in  this   study.
Corci Zeydan'ın İslam medeniyeti tasavvuru (İslam Medeniyeti Tarihi kitabı bağlamında)
Corci̇ Zeydan's thought of Islamic civilization (Within the context of book titled history of islamic civilization
Yazar: ÖMER PEKKIRBIZLI
Danışman: PROF. DR. CEM ZORLU
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı / İslam Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2016
Konu: Din = Religion
Dizin: Oryantalizm = Orientalism ; Zeydan, Corci = Zeydan, Corci ; İslam kültürü = Islamic culture ; İslam medeniyeti = Islamic civilization

Özet:
İslam kültür ve medeniyetinin İslam tarihi sahasında görünür hâle gelmesi, son yüzyılların en önemli çalışmaları arasında yer almaktadır. Müsteşriklerin İslam medeniyeti tarihine yoğun ilgileri ise bu önemi artıran gelişmelerdendir. XIX. yüzyılın sonları ile XX. yüzyılın başlarında Mısır'da yaşamış olan Corci Zeydan da İslam medeniyeti tarihine ilgi duyan yazarlar arasındadır.
Corci Zeydan'ın yazmış olduğu İslam Medeniyeti Tarihi adlı eser, tebriklerin yanında tenkit de almış bir kitaptır. Araştırmalarımız neticesinde; seküler bir Arap milliyetçisi profili çizen Zeydan'ın, İslam medeniyeti adına ortaya koymuş olduğu değerlendirmelerin bütüncül bir bakış açısı ile tahlil ve tenkite ihtiyacının olduğu gözlemlenmiştir. Bu ihtiyaçtan yola çıkarak eserin tamamı üzerinde bir değerlendirme yapılarak, müellifin İslam medeniyet tasavvuru ortaya konulmaya çalışılmıştır. 
Mensubiyeti olmayanın mesuliyeti olmaz sözünden hareketle, yazarın İslam medeniyetini benimsediği söylenemez. Zira Zeydan, İslam medeniyetinin merkezinde yaşamış olmakla birlikte oryantalistlerden çokta farklı bir anlayış ortaya koyamamıştır. Hâsılı resmettiği İslam medeniyeti, oryantalist bakış açısının bir eseridir.

Abstract:
Becoming visible the Islamic culture and civilization in the field of Islamic history takes part among the most important explorations in the recent centuries. Orientalists' great interest in the Islamic civilization history is one of these developments that enhance its importance. Corci Zeydan who lived in Egypt by the end of 19th century and the beginning of 20th century is one of the writers who're interested in Islamic civilization history.
The work so-called Islamic Civilization and History written by Corci Zeydan is a book that has taken criticism as well as gratulations. In the consequence of our researches, it has been observed that the considerations revealed by Zeydan who made an impression of a secular Arabic profile needs analysis  by the holistic view. On the basis of this requirement the editor's Islamic civilization realization has been tried to be revealed by assessing and criticising entire of that work.
It can not be said that the author assimilates the Islamic civilization based upon the word "The one does not have affiliation does not have liability", Zeydan could not reveal a conception not all that different than the other orientalists' although he lives in the centre of Islamic civilization. Shortly and precisely, the Islamic civilization he depictures is a fully a work of an orientalist perspective.
Ebû Abdurrahman es - Sülemî ve el - Melâmetiyye adlı risâlesi çerçevesinde melâmetîlik ve ilkeleri
Ebû Abdurrahman al - Sulamî and melâmatî and its principles through his Ri̇sâlat al - Malâmati̇yya
Yazar: ERGÜN ÖZTÜRK
Danışman: PROF. DR. DİLAVER GÜRER
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Tasavvuf Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2016
Konu: Din = Religion
Dizin: Es-Sülemi = Es-Sülemi ; Melametilik = Malamatiyya ; Nefs = Soul ; Risale = Pamphlet ; Riya = Riya ; İslamiyet = Islam

Özet:
Ebû Abdurrahman Es-Sülemî Ve "El-Melâmetiyye" Adlı Risâlesi Çerçevesinde Melâmetîlik Ve İlkeleri
Bu tezin amacı Ebû Abdurrahman es-Sülemî'nin hayatını, fikirlerini ve "Melâmetiyye Risalesi" adlı eseri çerçevesinde melâmetîlik ve ilkelerini değerlendirmektir. Bunun için özellikle melâmete dair ilk kaynak olan  "Melâmetiyye Risalesi" adlı eserinden faydalanılmıştır. Görüldüğü kadarıyla Sülemî, melâmet anlayışını Kur'an ve Sünnete uygun olarak açıklamış ve nefisle mücadele ile riyâdan kaçınmayı önemli iki unsur olarak ortaya koymuştur. 
 
Anahtar kelimeler: 
Sülemî, Melâmetîlik, Nefs, Riyâ.

Abstract:
The main purpose of this thesis is to evaluate Ebû Abdurrahman al-Sulamî's life, ideas, malâmatî and its principles through his "Risâlat all-Malâmatiyya". For this, it was particularly referred to his "Risâlat al-Malâmetiyya" which was the first source belonging to the Malâmatî. As it seems, al-Sulamî explained the understanting of malâmatî appropriately for Kur'an and Sünnet and proved struggle against 'nefis' and avoiding from 'riyâ' as the two most important principles.

Key words: 
al-Sulamî, the Malâmatî (Path of Blame), Nefis (Lower Self), Riyâ (Hypocrisy).
Matematik öğretmen adaylarının fonksiyon, bağıntı ve işlem ile ilgili kavramsal yapılarının incelenmesi
Prospective mathematics teachers' conceptual structure about function, relati̇on and binary operation
Yazar: HASAN GÖKBAŞ
Danışman: DOÇ. DR. AHMET ERDOĞAN
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı / Matematik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2016
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Kavramlar = Concepts ; Kavramsal bilgi = Conceptual knowledge ; Kavramsal öğrenme = Conceptual learning ; Kelime ilişkilendirme = Word association ; Matematik eğitimi = Mathematics education ; Matematik öğretimi = Mathematics teaching ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Bu araştırmanın amacı, matematik öğretmen adaylarının matematiğin temel konularından olan "Fonksiyon" kavramı ve fonksiyonla ilişkili olan "Bağıntı" ve "İşlem" kavramları hakkındaki bilişsel yapılarını belirlemektir. Araştırmaya Anadolu'da bir devlet üniversitesinde eğitim gören 125 matematik öğretmen adayı katılmıştır. Veriler Kelime İlişkilendirme Testi kullanılarak toplanmıştır. Matematik öğretmen adaylarına "Fonksiyon", "Bağıntı" ve "İşlem" anahtar kavramları Kelime İlişkilendirme Testi ile sunulmuştur. Test sonucunda elde edilen verilerden frekans tablosu oluşturulmuştur. Frekans tablosuna göre kesme noktası tekniği kullanılarak matematik öğretmen adaylarının fonksiyon, bağıntı ve işlem kavramları hakkındaki bilişsel yapılarını ortaya koyan kavram ağları çizilmiştir. Araştırma sonucunda fonksiyon kavramıyla ilgili 12, bağıntı kavramıyla ilgili 10 ve işlem kavramıyla ilgili 11 kategori oluşturulmuş olup toplamda 212 kelime elde edilmiştir.

Abstract:
The purpose of this research is to identify prospective mathematics teachers' conceptual structures about "Function" that is on of the basic subject of the mathematics and "Relation" and "Binary Operation" concepts that are related to function. Participants of the research study were 125 prospetive mathematics teachers studying in one of the public universities in Turkey. The Word Association Test is used as the data collection  tool.  The  "Function", "Relation" and "Binary Operation" key concepts were presented to prospective mathematics teachers through the Word Associated Test. Data obtained from the test results were recorded in frequency table. Conceptual Networks that present prospective mathematics teachers' conseptual structures about function, relation and binary operation key concepts were drawn by using the "cut-off point" technique on the frequency table. Based on the research findings, 12 categories with regard to "Function", 10 categories with regard to "Relation" and 11 categories  with  regard  to  "Binary Operation"  concepts  were  derived  and  a  total  of  212 words are collected.
Matematik öğretmen adaylarının limit, süreklilik ve türev ile ilgili kavramsal yapıları
Prospective mathematics teachers' conceptual structure about limit, continuity and derivative
Yazar: SELVA BÜŞRA TURAN
Danışman: DOÇ. DR. AHMET ERDOĞAN
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı / Matematik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2016
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Kavramlar = Concepts ; Kavramsal bilgi = Conceptual knowledge ; Kelime ilişkilendirme = Word association ; Matematik eğitimi = Mathematics education ; Matematik öğretimi = Mathematics teaching

Özet:
Bu araştırmanın amacı, matematik öğretmen adaylarının analizin temel konusu olan "Limit" kavramı ve limitle ilişkili olan "Süreklilik" ve "Türev" kavramları hakkındaki kavramsal yapılarını belirlemektir. Araştırmaya Anadolu' da bir devlet Üniversitesinde eğitim gören 152 matematik öğretmen adayı katılmıştır. Veriler Kelime İlişkilendirme Testi kullanılarak toplanmıştır. Matematik öğretmen adaylarına "Limit", "Süreklilik" ve "Türev" anahtar kavramları Kelime İlişkilendirme Testi ile sunulmuştur. Test sonucunda elde edilen verilerden frekans tablosu oluşturulmuştur. Frekans tablosuna göre kesme noktası tekniği kullanılarak matematik öğretmen adaylarının limit, süreklilik ve türev ile ilgili kavramsal yapılarını ortaya koyan kavram ağları çizilmiştir. Araştırma sonucunda limit kavramıyla ilgili 18, süreklilik kavramıyla ilgili 17 ve türev kavramıyla ilgili 15 kategori oluşturulmuş olup toplamda 250 kelime elde edilmiştir.

Abstract:
The purpose of this research is to identify prospective mathematics teachers' conceptual structures about limit that is the basic subject of the mathematics and "Continuity" and "Derivative" concepts that are related to limit. Participants of the research study were 152 prospetive mathematics teachers' studying in one of the public universities in Turkey.  The Word Association Test is used as the data collection tool. The "Limit", "Continuity" and "Derivative" key concepts were presented to prospective mathematics teachers' through the Word Associated Test. Data obtained from the test results were recorded in frequency table. Concept maps that present prospective mathematics teachers' conseptual structures about limit, continuity and derivative key concepts were drawn by using a "cut-off point" technique on the frequency table. Based on the research findings, 18 categories with regard to "Limit", 17 categories with regard to "Continuity" and 15 categories with regard to "Derivative" concepts were derived and a total of 250 words are collected.
Kur'an-ı  Kerim'de "Suhuf" adı verilen vahiy mecmuaları
Mecmua's revelation in Qur'an named 'Suhuf'
Yazar: HALİDE KILIÇ
Danışman: DOÇ. DR. HARUN ÖĞMÜŞ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Tefsir Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2016
Konu: Din = Religion
Dizin: Kur'an-ı Kerim = Koran ; Suhuf = Suhuf ; Tefsir = Commentary ; Vahiy = Revelation

Özet:
Tüm İlahi dinlerde ortak olan belli esaslar vardır. Bütün peygamberlerin getirdiği dinler temelde bu esaslar üzerine kuruludur. İlk semavi kitaplar; peygamberlere verilen suhufla başlar. Suhuf, sahifenin çoğuludur. Sahife, yazılı veya yazılacak kağıttan, kırtastan bir parçadır. Bu da bizim sahife dediğimiz, yaprak ve varak adı verilen parçadan ibarettir. Çoğulu "sehaif" ve "suhuf"tur. Bu çalışmamızda Kur'an-ı Kerim'den ve Tefsirlerden yola çıkarak Adem (a.s), Şit (a.s), İdris (a.s) ve İbrahim (a.s)'a gönderilen sahifelerdeki esasları tespit edip açıklamaya çalışmaktır. Bu doğrultuda Bakara, Tevbe, Mü'minun, Ahzab, Saffat, Necm, A'la Sürelerindeki ayetlerden yola çıkarak, konumuz olan "Kur'an-ı Kerim'de Suhuf adı Verilen Vahiy Mecmuaları"nı açıklamak, ayrıca "Suhuf" kavramının nasıl doğru anlaşılması gerektiğini tefsirlerden detaylı bir şekilde araştırıp ortaya koymaktır.


Anahtar Kelimeler: Tefsir, Suhuf, Vahiy, Mecmua.

Abstract:
There are certain principles that are common to all divine religions. The religions brought by all the prophets are basically based on these principles. The first semavi books; start with Suhufu that given to the prophets. Suhuf, is the plural form of the leaf. The sheet is a piece of paper, made of paper to be written or written. This is what we call our pages, a piece called leaf sheet and leaf. The plural forms of the leaf are "field" and "suhuf". In this study, we try to identify and explain the principles in the books that are sent from the Qur'an and Tafsir to Adem (a.s), Shit (a.s), Idris (a.s) and Ibrahim (a.s). In this perspective, it is necessary to explain from the verses of Bakara, Tevbe, Mü'minun, Ahzab, Saffat, Necm, A'la, how to explain the "Revelations given Suhuf in Tafsir" and how to be understood the concept of Suhuf in detail To investigate and reveal.


Key Words: Tafsir, Suhuf, Revelation, Mecmua.