İnsan endokrin sisteminin öğretimi konusunda çevrim içi materyal geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Development and evaluation of online material on the teaching of the human endocrine system
Yazar: ÖZGE KAYGISIZCAN AT
Danışman: PROF. DR. SEMRA MİRİCİ
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Biyoloji eğitimi = Biology education ; Biyoloji öğretimi = Biology teaching ; Endokrin sistem = Endocrine system ; Lise öğrencileri = High schools students ; Lise öğretmenleri = High schools teachers ; Materyal geliştirme = Material development ; Ortaöğretim okulları = Secondary education schools ; Çevrimiçi materyal = Online material ; Öğretim araçları = Teaching aids

Özet:
Bu çalışmanın amacı "İnsanda Endokrin Sistem" konusunda çevrim içi materyaller 
geliştirerek bunların öğrenme üzerindeki etkisini tespit etmek ve öğrenci ve öğretmenlerin 
geliştirilen çevrim içi materyaller ile ilgili görüşlerini tespit etmektir. Araştırmaya 13 tane 11. 
sınıf öğrencisi ve Çankaya Bölgesi'nde bulunan liselerde görev yapan 4 biyoloji öğretmeni 
katılmıştır. Çalışma tek grupludur. Araştırmada nicel ve nitel veri toplama araçlarına yer 
verilmiştir ve araştırmanın nicel deseni zayıf deneysel desenlerden "Tek grup ön test son test 
deseni"dir. Nitel araştırma deseni "Eylem Çalışması"dır. Araştırmada "İnsanda Endokrin 
Sistem" konusunda problem senaryosu ile hazırlanan sorular, kavram haritaları, 
bulmacalar, karikatürler, çevrim içi testler, benzetmeler, şifrelemeler kullanılarak hazırlanan 
materyaller konu anlamıyla birlikte bütünsel bir hale getirilmiştir. Konuya yönelik 
araştırmacı tarafından başarı testi geliştirilmiştir. Ayrıca öğretmen öğrenci görüşlerini almak 
için yarı yapılandırılmış görüşme soruları hazırlanmıştır. Öğrenciler konuyu okulda 
gördükten bir ay sonra başarı testi öğrencilere ön test olarak uygulanmıştır ve ardından
öğrencilere geliştirilen materyallerle ders anlatımı gerçekleştirilmiştir. Bu anlatımın 
üzerinden 1 ay geçtikten sonra başarı testi öğrencilere son test olarak uygulanmıştır. Bu 
uygulamalardan sonra öğrencilerle ve öğretmenlerle birebir yarı yapılandırılmış görüşmeler 
yapılarak verilerin analizi içerik analizi yöntemiyle yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre 
öğrencilerin ön test ve son test sonuçlarında anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir. Görüşme 
sonuçlarına göre öğrencilerin geliştirilen ders materyallerini beğendiklerini, konuyu 
öğrenmeye yardımcı ve kalıcı öğrenmeyi sağladığını ifade etmişlerdir. Öğretmenler de 
geliştirilen materyalleri beğendiklerini derslerinde kullanacaklarını ifade etmişlerdir.

Abstract:
The aim of this study is to develop online materials on the subject of "Endocrine System in Human" and determine their effect on learning and to determine the opinions of students and teachers about the developed materials and biology lesson. 13 11th grade students from a high school in Çankaya Region and 4 biology teachers working in high schools in Çankaya Region participated in the study. The study is single group.Quantitative and qualitative data collection tools were included in the research and the research is one group pre-test post-test design, one of the experimental designs with poor quantitative design. The qualitative research design is "Action Study". In the research, the questions prepared with the problem scenario, concept maps, puzzles, cartoons, online tests, analogies, and the materials prepared by using encryption on the subject of "The Human Endocrine System" were made holistic together with the meaning of the subject. At the same time, an achievement test for the subject was developed by the researcher and semi-structured interview questions were prepared to get student views. One month after the students saw the subject at school, the achievement test was administered to the students as a pre-test, and then the lectures were made with the materials developed to the students. After 1 month after this expression, the achievement test was applied to the students as a post-test. After these applications, one-to-one semi-structured interviews were made with students and teachers, and the analysis of the data was made by content analysis method. According to the results of the research, it was determined that there is a significant difference in the pre-test and post-test results of the students. As a result of the qualitative analysis based on the results of the interview, they stated that the students liked the lesson materials developed and that they provided permanent learning by helping to learn the subject. Teachers stated that they liked the developed materials and would use them in their lessons.