Ortaöğretim 9.sınıf İngilizce dersi öğretim programına yönelik öğretmen görüşleri
The opinions of English teachers towards the 9th grade English curriculum
Yazar: ESRA CİVRİZ
Danışman: DOÇ. DR. ESED YAĞCI
Hacettepe Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ortaöğretim = Secondary education ; Ortaöğretim okulları = Secondary education schools ; Ortaöğretim öğrencileri = Secondary education students ; Yabancı dil = Foreign language ; Yabancı dil eğitimi = Foreign language education ; Öğretim programları = Teaching curriculums ; İngilizce = English ; İngilizce dersi = English lessons

Özet:
Bu çalışmanın temel amacı, 2017 yılında yenilenen ortaöğretim 9.Sınıf İngilizce dersi öğretim programının genel özellikleri, kazanım ve davranışları, temaları, öğretme-öğrenme süreci ve değerlendirme boyutlarına yönelik İngilizce öğretmenlerinden bilgi toplamaktır. Nitel ve nicel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanıldığı bu araştırma, Kastamonu ili merkez ilçelerinde görev yapan 54 İngilizce öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir.  Karma yöntem desenlerinden kısmi karma eş zamanlı eşit statülü tasarım modelinin kullanıldığı bu çalışmada, veri toplama aracı olarak anket ve görüşme formu kullanılmıştır. Çalışma sonuçlarına göre öğretmenler, her okul türüne farklı öğretim programı hazırlanması gerektiğini ifade etmişlerdir.  Anket ve görüşme formlarından elde edilen sonuçlara göre öğretmenler,  temaların yoğun olduğunu planda sunulan sürenin tema sunumu için yeterli olmadığını ancak planda sunulan temaların güncel olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca öğretmenler, öğretme-öğrenme sürecinde sunulan etkinliklerin yeterli ve temaların uygun olduğunu ifade etmişlerdir. Öğretmenler, öğretim programına yönelik hazırlanmış kaynakların yeterli olmadığını, materyallerin içeriğinin düzenlenmesi gerektiğini belirtmişlerdir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin, Ortaöğretim 9.Sınıf İngilizce Dersi Öğretim Programından memnun olduğunu ancak programın geliştirilerek uygulanılması gerektiğini belirttikleri görülmüştür.

Abstract:
The basic aim of this study is to gather information about the learning outcomes, content(theme), teaching-learning process, evaluation and general characteristics on the Renewed Secondary Education 9 th Grade English Curriculum from the English teachers. Qualitative and quantitative research methods used together in this research was conducted with 54 English teachers from Kastamonu province. Partially mixed concurrent equal status design of mixed method research was used in this study. As data collection tool, questionnaire and interview were conducted to the teachers.  According to the results of the study, the teachers stated that it is necessary to be prepared different types of curriculum for every types of school. According to the results from the interview and questionnaire, teachers stated that the content is intense and the time for the planned themes is not enough for the content; however, the themes in the content are contemporary.  The activities in teaching and learning process are adequate and suitable to the themes. However, teachers stated that the resources prepared for the curriculum are not enough and the contents of the materials are reordered. According to the findings of the study, teachers  are satisfied with the 9 th Grade English Curriculum however  it is stated that the curriculum needs to be revised and developed and then could be used.