Eğitim örgütlerinde 9. sınıf öğrencilerinin liderlik algılarının araştırılması
Perception investigation of leadership of 9th grade students'in educational organizations
Yazar: ERGÜN KAYA
Danışman: PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZCAN
İstanbul Gelişim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Algı = Perception ; Eğitim kurumları = Education establishments ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Eğitim örgütleri = Education organizations ; Liderlik = Leadership ; Okul yönetici algısı = School administrators perception ; Yöneticiler = Managers ; Öğrenci algısı = Students perceptions

Özet:
Öğretmenlik mesleği, bir milletin geleceğini etkileyebilecek kadar sorumluluk
taĢıyan kutsal bir meslektir. Toplumlar, öğretmenlerin yapabildiği rehberlik ve rol
model uygulamaları kadar Ģekillenebilir. Bireylerin kendilerini aĢabilmeleri, yeniliklere
ve değiĢimlere açık olabilmeleri öğretmenlerin etkili bir lider olabilmelerine de bağlı
kalabilir. Öğretmenler, bilgi ve teknolojik geliĢmeleri takip ederek, bilgi ve
becerilerini, bireysel geliĢmelere paralel olarak eğitim ortamlarına aktarabilirse,
öncülük rollerini yerine getirebilirler. Kendine güvenen, kiĢilik özellikleri sağlam,
içinde yasadığı toplumla barıĢık, aynı zamanda çağının gerektirdiği bilgi ve becerileri
kavrayan, geliĢtiren, değiĢimlere açık öğretmenler gerçek anlamda geleceğin toplum
mimarı olabilirler.
Okul yöneticileri ve öğretmenler devamlı olarak iletiĢim ve etkileĢim
içindedirler. Okul ortamında yöneticiler, okulun amaçlarına ulaĢabilmesinde,
öğretmenlerin ise adanmıĢlık duygusu ile görevlerini yapmada, okula
bağlanmalarında, öğretmenlerin ilgi ve isteklerini karĢılayabilme de ve öğretmenler
nezdinde etkili olabilmelidirler. Okul müdürlerinin öğretmenleri etkilemede yeterli
olabilmelerinin göstergesi olarak, öğretmenleri etkileyebilmeleri sonucunda oluĢan
davranıĢ değiĢikliklerinin seviyesi kabul edilmektedir. Dolayısıyla okul yöneticileri,
etkileme sürecinin baĢarıya ulaĢılabilmesi için etkileme taktiklerini etkin biçimde
kullanabilmelidirler.
Liderlik ve yöneticilik birbirinden farklı kavramlardır. Okul yöneticilerinin liderlik
özellikleri, eğitim öğretimin kalitesini belirleme açısından büyük önem
kazanmaktadır. "Eğitim Örgütlerinde 9. Sınıf Öğrencilerinin Liderlik Algılarının
AraĢtırılması" baĢlığını tez konusu olarak seçilmesinin amacı, öğrencilerin ve okul
öğretmenlerinin; okul yöneticileri liderlik özelliklerinden beklentilerinin ve algılarının
karĢılanma derecesini araĢtırmak, bilimsel yöntemle elde edilecek sonuç-önerileri
ilgili tarafların yararına sunmaktır.

Anahtar Sözcükler: 
Eğitim, Eğitim Kurumu, Eğitim Yönetimi, Eğitim Yönetimi
Süreçleri, Eğitimde Öğrenci Odaklılık, Öğretmen, Yönetici, Örgüt Kültürü, Liderlik
Türleri, Yönetim Bilimi, Eğitim Yönetiminde Değerlendirme.

Abstract:
The teaching profession is a sacred profession with responsibilities which may
affect the future of a nation. Communities, teachers can be shaped so as to guide
and role model applications. Individuals can surpass themselves, be open to
innovation and change as they can stay connected to their teachers may be an
effective leader. Teachers follow the information and technological advances,
knowledge and skills can be transferred to the parallel educational environment for
individual development can fulfill the role of leadership. Confident, strong personality
traits, the law society in which peace, but also understands the knowledge and skills
required of age, develop, open to change, teachers can be architects of the future, a
real sense of community.
School principals and teachers are constantly in communication and
interaction. Administrators in the school environment, the school achieve its aims,
while the teachers do their duties with a sense of commitment, in connection with
the school, teachers may also be of interest and should be able to meet the
demands of the teachers before and effective. Teachers, school principals as
sufficient indication that they may affect the levels of behavior change as a result
can affect teachers are accepted. Therefore, school administrators, influence tactics
in order to achieve success in the process of influencing able to use effectively.
Leadership and management are distinct concepts. Leadership of school
administrators, are gaining importance in determining the quality of education.
"Investigation of the Concept of Leadership in Educational Organizations 9th Grade
Students" The purpose of the title chosen as the thesis, students and school
teachers; school administrators to investigate the degree of fulfillment of the
expectations and perceptions of leadership, results-proposal to provide scientific
method to obtain the benefit of the parties concerned.

Keywords: 
Education, Education, Education Management, Education
Management Processes in Education Student Orientation, Teacher, Executive,
Organizational Culture, Leadership Types, Management Science, Assessment in
Educational Administration