Özel öğrenme güçlüğü olan bireylere uygulanan duyu bütünleme çalışmasının dikkat düzeylerine etkisi
The effect of sensory integration exercise applied to individuals with spacial learning disabilities on attention levels
Yazar: FAİK SONER SADIN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ TURGAY ALTUNALAN
Üsküdar Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Nörobilim Ana Bilim Dalı / Nörobilim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon = Physiotherapy and Rehabilitation
Dizin: Dikkat = Attention ; Duyusal bütünleşme = Sensory integration ; Özel öğrenme bozukluğu = Special learning disorder ; Öğrenme bozuklukları = Learning disorders ; Öğrenme güçlüğü = Learning difficulty

Özet:
Araştırmanın amacı özel öğrenme güçlüğü olan çocuklarda duyu bütünleme
uygulamasının dikkat düzeylerine olan etkisini incelemektir. Çalışma nicel araştırma
yöntemlerinden olan ön test son test kontrol gruplu deneysel desen şeklinde
tasarlanmıştır. Araştırmanın genel evreni İstanbul'da öğrenim gören 9-14 yaşındaki özel
öğrenme güçlüğü olan bireylerdir. Çalışma evreni ise İstanbul'da hizmet veren Özel
Umut Işığı Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi'nde eğitim görmekte olan özel öğrenme
güçlüğü tanılı bireylerdir. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Duyu profili
ölçeği ve d2 ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada deney ve kontrol grubunu belirlemek
için ön test yapılmıştır. Test puanları dikkate alınarak deney ve kontrol grupları yansız
atama ile oluşturulmuştur. 25 kişiden oluşan deney ve 25 kişiden oluşan kontrol grubu
belirlenmiştir.
 Çalışma sonucunda duyu bütünleme uygulamalarının özel öğrenme güçlüğü olan
çocukların dikkat düzeylerini artırdığı belirlenmiştir. Sonuç olarak duyu bütünleme
uygulamalarının özel öğrenme güçlüğü olan çocukların dikkat düzeylerini artırdığı duyu
profili ile dikkat düzeyleri arasında kısmı bir ilişkinin olduğu söylenebilir.
Anahtar Kelimeler: Özel Öğrenme Güçlüğü, Duyu Bütünleme, Dikkat

Abstract:
The aim of this study is to examine the effect of sensory integration application on attention level in children with special learning difficulties. The study was designed as an experimental design with a pretest posttest control group, which is one of the quantitative research methods. The general population of the research is 9-14 year old individuals with special learning difficulties who study in Istanbul. The population of the study is the individuals diagnosed with special learning disability who are studying at the Private Umut Işığı Training and Rehabilitation Center in Istanbul. Personal Information Form, Sensory profile scale and d2 scale were used as data collection tools In the research, a pre-test was conducted to determine the experimental and control groups. Experimental and control groups were formed by unbiased assignment, taking into account the test scores. Experiment group consisting of 25 people and control group consisting of 25 people were determined.
As a result of the study, it was determined that sensory integration applications increased the attention levels of children with special learning disabilities. As a result, it can be said that sensory integration applications increase the attention levels of children with special learning disabilities, and there is a partial relationship between the sensory profile and their attention levels.