Çoklu zeka kuramının ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi amaçlarının gerçekleşme düzeyine etkisi
The effect of the multiple intelligence theory on the realising level of the aims of the religious culture and ethics course in primary education
Yazar: İSMAİL YÖRÜK
Danışman: PROF. DR. CEMAL TOSUN
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu arastırmada ; ?Çoklu Zeka Kuramı uygulamalarının ikögretim Dinve Ahlak Bilgisi dersinin amaçlarına ulasma düzeyine ve kalıcılıgına etkisiortaya çıkarılmaya çalısılmıstır.Arastırma kapsamında, ilkögretim 6, 7 ve 8.sınıflar Din Kültürü ve AhlakBilgisi dersi üniteleri içerisinden ?6. Sınıf Son Peygamber Hz. Muhammed?, ?7.Sınıf Hac ve Kurban?, ?8. Sınıf inanç Davranıs iliskisi? üniteleri ele alınmıstır.Arastırma stanbul Kadıköy Cemile Besle ilkögretim Okulu 2006-2007ögretim yılında 6,7 ve 8. sınıflar üzerinde yapılmıstır. 6-A, 7-A ve 8-B sınıflarıdeney grubu; 6-B, 7-C, 8-A sınıfları kontrol grubunu olarak belirlenmistir.Arastırma 75 ögrenci deney grubunda ve 75 ögrenci kontrol grubunda olmaküzere toplam 150 ögrenciye uygulanmıstır.Arastırmaya katılan gruplar; ögrenilecek konu öncesi ön-test, konusonrasında son-test ve konu bitiminden bir ay sonra ögrenilmesi beklenilendavranısların hatırlanmasını yoklayan kalıcılık testi uygulanmıstır. Kalıcılık testiile grupların unutma derecesi ortaya konulmaya çalısılmıstır. Bu amaçla üniteleriçin hazırlanan çoktan seçmeli ölçme aracı kullanılmıstır. Arastırma deneysel birçalısmadır.Arastırma sonuçlarından elde edilen bulgulara göre;Çoklu Zeka Kuramına göre hazırlanan ögretme etkinliklerininögrencilerin akademik basarılarına, kalıcılıga anlamlı bir etkisi olmustur.

Abstract:
Yörük, smail, The Effect Of The multiple ntelligence Theory On The RealisingLevel Of The Aims Of The Religious Culture And Ethics Course In PrimaryEducation, Master thesis, Thesis Counsellor: Prof. Dr. Cemal Tosun, Page:245In this study, the effect of the Multiple Intelligence Theory applicotions onthe stability and level of reaching the aims of Religion Culture and Ethicscourse in the primary education is tried to be arisen.In the contents of this research, above 6,7,8?th class Religion Culture andEthics course units, ? The Last Prophet Hz. Mohammad in 6?th Class?,?Ppilgrimage and Sacrifice in 7?th Class? and the relationseliefhip betwen? Belief and Behaviours have Been Held in 8?th Class.This study was held in 6,7,8?th calasses of stanbul Kadıköy Cemile BeslerPrimary School in 2006/2007 season 6/A, 7/A and 8/B were taken as trial group,6/B, 7/C, 8/A were taken as control groups.This study was applied on 75 students in trial group, 75 student in controlgroup, totaly 150 students.The pre-test before the subject and to be learnt, post-test after the subject andstability test one month after the subject finished which measures theremembering the behaviours, were aplied to the groups. The forgetting degrees ofgroups. Were tried to be shown with the ? stability test? for this reason, themultiple choice scaling tool whic was prepared for units was used.The research is a kind of experimantel study. According to the findings whichwere taken from the results.Of the ressearch; The theaching activities, preparedaccording to the ?Multiple ntelligens Theory? effected meanly, academic successof the students and stability.