Ünı̇versı̇te öğrencı̇lerı̇nde dı̇jı̇tal oyun bağımlılığı, benlı̇k saygısı ve depresyon düzeylerı̇ arasındakı̇ ı̇lı̇şkı̇sı̇nı̇n ı̇ncelenmesı̇
Investigation of the relationship between digital game addiction, self-esteem and depression among college students
Yazar: SERVET GÜLDAL
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MELTEM NARTER
Üsküdar Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Benlik saygısı = Self esteem ; Depresyon = Depression ; Oyun bağımlılığı = Game addiction ; Sayısal oyunlar = Digital games ; Ölçekler = Scales ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Bu çalışmanın amacı alanyazın içinde zaman içinde ilişkili çalışmaların gün geçtikçe artmaya başladığı konulardan biri olan oyun bağımlılığının, çalışma kapsamında ilişkili olduğu düşünülen benlik saygısıyla ve depresyonla ilişkisinin incelenmesidir. Çalışma verileri, pandemi koşullarından da etkilenerek üniversite öğrencilerinin internet ortamında doldurduğu ölçek formlarıyla toplanmıştır. Çalışma, üniversite 1, 2, 3 ve 4. sınıf öğrencileriyle lisansüstü eğitime devam eden öğrencilerden oluşan 292 kişilik bir örneklem grubuyla yapılmıştır. Çalışmanın örneklemi, 163 kadın (%55,8) ve 129 erkek öğrenciden (%44,2) oluşmaktadır. Çalışmaya katılan üniversite öğrencilerinden 78 tanesi (%26,7) 1.sıınıf, 56 tanesi (%19,2) 2. Sınıf, 55 tanesi (%18,8) 3. Sınıf, 45 tanesi 4. Sınıf ve 58 tanesi (%19,9) lisansüstü öğrencisidir.
Çalışmada, oyun bağımlılığı düzeyini Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği (DOBÖ); benlik saygısı düzeyini ölçmek için Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği (RBSÖ) ve depresyon düzeyini ölçmek için Beck Depresyon Ölçeği (BDÖ) kullanılmıştır.
Araştırmada elde edilen sonuçlara göre, Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeğinden alınan sonuçlara göre Erkekler kadınlardan, lisans 1 ve 2. sınıf öğrencileri lisansüstü grubundan, akademik başarı ortalaması 2,00-2,99 olan grup 3,00 ve üzeri olan gruptan, kilolu öğrenciler normal kilolulardan istatistiksel olarak anlamlı yüksek puanlara sahiptir.
Katılımcıların cinsiyet, eğitim durumu, akademik başarı ortalaması ve kilo durumuna göre "Beck Depresyon Ölçeği" puanları karşılaştırıldığında; eğitim durumu ve akademik başarı ortalamasına göre gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p<0,05). Lisans 1 ve 2. sınıf öğrencileri lisansüstü grubundan, akademik başarı ortalaması 2,00-2,99 olan grup 3,00 ve üzeri olan gruptan istatistiksel olarak anlamlı yüksek puanlara sahiptir (p<0,05)
Kadın katılımcılarda yaş ile tüm ölçek puanları arasında negatif yönde, istatistiksel olarak anlamlı korelasyonlar bulunmuştur (p<0,05). Yaş ile "Dijital Oyun Bağımlılığı" ölçek, "Rosenberg Benlik Saygısı" alt boyut puanı arasında zayıf düzeyde, "Beck Depresyon" ölçek puanı ile ise zayıf-orta düzeyde korelasyon saptanmıştır.
Katılımcıların ölçek puanları arasındaki korelasyonlar incelendiğinde; tüm alt boyut ve toplam puanlar arasında pozitif yönde, istatistiksel olarak anlamlı korelasyonlar bulunmuştur (p<0,05). "Dijital Oyun Bağımlılığı" ölçek puanı "Rosenberg Benlik Saygısı" alt boyut puanı ile zayıf, "Beck Depresyon" ölçek puanı ile zayıf-orta düzeyde koreledir. "Beck Depresyon" ölçek puanı ile "Rosenberg Benlik Saygısı" alt boyut puanı arasında ise orta-iyi düzeyde korelasyon bulunmuştur.

Abstract:
The aim of this study is to examine the relationship between game addiction, which is one of the issues that related studies have started to increase day by day in the literature, with self-esteem and depression, which are thought to be related within the scope of the study. The study data were collected with scale forms that university students filled in on the internet, influenced by the pandemic conditions. The study was conducted with a sample group of 292 students, consisting of 1, 2, 3 and 4 grade university students and postgraduate students. The sample of the study consists of 163 female (55.8%) and 129 male students (44.2%). Of the university students participating in the study, 78 (26.7%) were first grade, 56 (19.2%) were second grade, 55 (18.8%) were third grade, 45 were fourth grade and 58 ( 19,9) is postgraduate students.
In the study, the level of game addiction was determined by the Digital Game Addiction Scale (DGAS); Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) was used to measure self-esteem level and Beck Depression Inventory (BDI) was used to measure depression level.
According to the results obtained from the Digital Game Addiction Scale, men differ meaningly from women, undergraduate 1 and 2 grade students from the graduate group, the group with an academic success average of 2.00-2.99 is from the group with a 3.00 and above, overweight students from the normal weight group.
The "Beck Depression Scale" scores of the participants were compared according to their gender, education level, academic achievement average and weight status; A statistically significant difference was found between the groups according to the educational status and academic achievement average (p <0.05). Undergraduate 1st and 2nd grade students differ meaningly from the graduate group, the group with an academic achievement average of 2.00- 2.99 had statistically significantly higher scores than the group with a 3.00 and above (p <0.05).
In female participants, statistically significant negative correlations were found between age and all scale scores (p <0.05). A weak correlation was found between age and the "Digital Game Addiction" scale, the "Rosenberg Self-Esteem" sub-dimension score, and a weak-moderate correlation with the "Beck Depression" scale score.
The correlations between the scale scores of the participants are examined; Statistically significant positive correlations were found between all sub-dimensions and total scores (p <0.05). The "Digital Game Addiction" scale score is weakly correlated with the "Rosenberg Self-Esteem" sub-dimension score, and weak-moderately correlated with the "Beck Depression" scale score. A medium-good correlation was found between the "Beck Depression" scale score and the "Rosenberg Self-Esteem" sub-dimension score.