Yurtdışında görev yapan öğretmenlerin empatik eğilimlerinin ve çatışma yönetim stratejilerinin incelenmesi /
Yazar: PERİHAN MAFRATOĞLU
Danışman: PROF. DR. MÜNEVVER YALÇINKAYA
Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi / Yurtdışı Enstitü / Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmada Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığına bağlı
okullarda çalışmakta iken Bakanlıklararası Ortak Kültür Komisyonu kararıyla
yurtdışı görevlendirmeler kapsamında Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetinde
görevlendirilen öğretmenlerin çeşitli değişkenlere göre empatik eğilimleri ve çatışma
yönetim stratejileri incelenmiştir.
Araştırmanın evrenini Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetinde farklı kademe ve
türdeki okullarda görevli 189 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada örneklem
seçimine gidilmemiş evrenin tamamına ulaşmak hedeflenmiştir. Bu araştırma,
ilişkisel tarama modeli ile çalışılmış betimsel nicel bir çalışmadır. Araştırmada veri
toplama aracı olarak "Kişisel Bilgi Formu", "Empatik Eğilim Ölçeği" ve "Çatışma
Yönetimi Stratejileri Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma verileri SPSS Statistics 24
programıyla analiz edilmiş, Bağımsız Örneklemler t testi, Tek Yönlü Varyans
Analizi, Tukey HSD ve Pearson Korelasyonu uygulanmıştır. Verilerin analizinde
anlamlılık düzeyi .05 olarak belirlenmiştir.
Araştırma sonucunda yurtdışında görev yapan öğretmenlerin empatik eğilim
düzeylerinde cinsiyet değişkenine göre kadınlar lehine anlamlı bir farklılık olduğu
tespit edilmiş olup kullandıkları çatışma yönetim stratejilerinde ise yaş değişkenine
göre uyma stratejisinde 41 yaş ve üzeri öğretmenlerle 30-40 yaş arası öğretmenler
arasında anlamlı bir farklılık olduğu bulgulanmıştır. Ayrıca araştırmaya katılan
öğretmenlerin en fazla bütünleştirme, en az ise kaçınma stratejisini kullandıkları;
öğretmenlerin empatik eğilimleriyle bütünleştirme, uzlaşma, uyma, hükmetme
stratejileri arasında anlamlı bir ilişki olduğu sonuçları elde edilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Bakanlıklararası Ortak Kültür Komisyonu, Yurtdışı Öğretmen
Görevlendirmesi, Empatik Eğilim, Çatışma, Çatışma Yönetimi.

Abstract:
In this study, the empathic tendencies and conflict management strategies of
teachers assigned abroad by the decision of The Inter-Ministerial Joint Cultural
Commission while working in schools under the Ministry of National Education of
the Republic of Turkey were examined according to various variables.
The study group consists of 189 teachers from different levels and types of
schools in the Turkish Republic of Northern Cyprus. This study is a descriptive
quantitative study performed using a relational screening model based on general
screening models. In this study, the "Personal Information Form", "Empathic
Tendencies Scale" and "Conflict Management Strategies Scale" were used as data
collection tools. The collected research data was analysed using the SPSS Statistics
24 program, and the "Independent T-Test Samples", "One-Way Analysis of
Variance", "Tukey HSD" and "Pearson correlation" were applied to this data. The
significance level was determined as .05 in the analysis of the data.
As a result of the research, it was found that in the empathic tendency levels
of teachers working abroad, there is a significant difference in favour of women
according to the gender variable. Also, it was found that, according to the age
variable, there is a significant difference in the conflict management strategies they
use between teachers aged 41 and over and teachers between the ages of 30-40 in the
compliance strategy. In addition, it was found that the strategy used the most by the
teachers who participated in the study was the integration strategy, and the least used
was the avoidance strategy; and alas, it has been determined that there is a significant
relationship between the teachers' empathic tendencies and their strategies of
integration, reconciliation, subordination, and dominance.
Keywords: Inter-ministerial Joint Culture Commission, Foreign Teacher
Assignment, Empathic Tendency, Conflict, Conflict Management.