Bilgiyi işleme modeline dayalı piyano eğitiminde genel öğrenme stratejilerinin yeri ve görsel imajlar oluşturma yönteminin kullanılabilirlik düzeyi
Status of current learning strategies and utility of visual images strategy in piano education based on information processing theory
Yazar: MEHMET KAYHAN KURTULDU
Danışman: PROF. NEVHİZ ERCAN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music

Özet:
ÖZETBilgiyi İşleme Modeline Dayalı Piyano EğitimindeGenel Öğrenme Stratejilerinin Yerive Görsel İmajlar Oluşturma Yönteminin Kullanılabilirlik DüzeyiM. Kayhan KURTULDUGüzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı Müzik Öğretmenliği Bilim DalıProf. Nevhiz ERCANMayıs ? 2007Bu çalışmanın amacı, bilgiyi işleme modeline dayalı piyano eğitimindekullanılan bazı öğrenme ve çalışma yöntemlerinin kullanılma düzeylerinin tespitedilmesi ve bu yöntemlerden biri olan görsel imajlar oluşturma yönteminin piyanoeğitiminde ve öğrenme sürecinde oluşturduğu etkinin belirlenmesidir.Yukarıda belirtilen amaçlar doğrultusunda çalışmada hem betimsel, hem dedeneysel bir çalışma yöntemi izlenmiştir.Çalışmanın betimsel bölümünde ilk olarak konu ve konuya bağlı ilgili öğrenmestratejilerinin belirlenmesi amacıyla literatür taraması yapılmıştır. Literatür taramasındabilgiyi işleme modelinin yapısı ve özellikleri araştırılarak piyano eğitimiyle ilişkisiortaya çıkarılmıştır. Konu ile ilgili kaynaklar taranarak bilgiyi işleme modelinde piyanoeğitimi ve öğrenilmesi aşamasında değerlendirilecek unsurlar belirlenmiş, bu süreçtekullanılacak stratejiler tespit edilmiştir. Deneysel çalışma öncesinde bazı ön bilgilereulaşmak amacıyla değerlendirilen unsurlar ve belirlenen stratejileri içeren bir ankethazırlanmıştır. Hazırlanan bu anket, belli üniversitelerin piyano eğitimcileri ve 3. sınıftemel piyano öğrencilerinden oluşan örneklem grubu üzerinde uygulanmıştır. Örneklemgrubuna uygulanan anket, bilgiyi işleme modeline bağlı bazı çalışma yöntemlerini,çalışma aktivitelerini ve deneysel çalışmaya dönük ön bilgilerin edinilmesini sağlayacakvibazı bilgileri içeren soruları kapsamaktadır. Yapılan anket çalışması sonucundaörneklem grubundan, temel öğrenme stratejilerinin kullanılma durumları ve deneyselçalışmanın yapısına dönük sonuçlar elde edilmiştir.Araştırmanın betimsel bölümünde yapılan uygulamalar ve elde edilen sonuçlarneticesinde, çalışmanın ana bölümü olan deneysel çalışma bölümüne geçilmiştir.Deneysel çalışmada, anket sonuçlarına göre en az tercih edilen yöntemlerden biri olangörsel imajlar oluşturma yöntemi ele alınmıştır. Yöntem temel piyano eğitimi alan 3.sınıf öğrencilerinden oluşan deney ve kontrol grupları üzerinde denenmiştir. Gruplardeney ve kontrol olmak üzere 5 kişi, toplamda 10 kişi ile sınırlı tutulmuştur. Yapılançalışmada her iki grubun piyano çalma bilgi ve becerileri açısından dengeli olupolmadıklarını tespit amacıyla denklik testi yapılmıştır. Denklik testinden elde edilenolumlu sonuçları takiben strateji uygulamasına geçilmiştir. Bu safhada gruplar arasıetkileşimi engellemek için öncelikle kontrol grubu değerlendirmeye alınmış ve ilgiliparça herhangi bir yöntem kullanmaksızın klasik stilde çalışılmıştır. Daha sonra ilgiliparça deney grubu ile ele alınmış ve daha önceden tespit edilen görsel imajlar oluşturmayöntemi deney grubuna uygulanmıştır. Uygulama öncesinde görsel imajlar oluşturmastratejisi, deney grubu öğrencilerine anlatılarak kavranması ve buna göre uygulanmasısağlanmıştır.Yapılan denklik ve ön test çalışmaları sonrasında her iki gruba da bir hafta sonrayöntemin etkisini ölçmek için, son test adı altında hatırlama ve hafızaya almaya dönükbir tekrar ölçüm yapılmıştır. Deneysel çalışma süresince grupları oluşturan öğrencilerinperformansları, kamera ile kaydedilerek tespit edilmiştir. Deney ve kontrol grupları ileyapılan denklik, öntest ve sontest (tekrar ölçüm) değerlendirmeleri, gözlemcilertarafından ilgili görüntüler yardımıyla yapılmıştır.

Abstract:
ABSTRACTStatus of Current Learning Strategies and Utility of Visual Images Strategy in PianoEducation Based on Information Processing TheoryM. Kayhan KURTULDUGüzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı Müzik Öğretmenliği Bilim DalıProf. Nevhiz ERCANMayıs ? 2007The aim of this study is to determinate the using level of some learning andworking strategies using in piano education and to specify the effect of visual imagesstrategy that it has crated it in piano education and learning process.In the direction of the aims pointed out in foregoing paragraph descriptive andexperimental working method has followed.In descriptive part of the study, first literature survey have been accomplished bythe aim of determinate the learning strategies related to subject. In literature surveyframework and specifies of information processing theory have been investigated andrelations with piano education has been deduced. Components those will avaluated bysearching the references related wiht this subject and strategies which will use in thisprocess was determinated. Before experimental study a guestionary was preparedincluding components and strategies on this subject, with a view to reach some preinformations.The questionary was applied with a sampling group, consist of pianoeducators and third class piano stıdents in some universities. The questionary iscomprising the questions, that are including some working strategies based oninformation processing theory, working activities and some informations that willprovide obtaining the pre-informations in experimental study. At the end of theixquestionary study, using of basic learning strategies and results for experimental studywas collected from sampling group.After applications and obtained results in descriptive section of research,experimental study was started. In experimental study, visual images strategy that is oneof the less prefering strategies according to the results of questionary was took on.Strategy was experimented on the test and control groups consist of third class pianostudents. Groups have limited with 5 persons per groups, on totaly 10 persons. In tfisstudy equivalence test have been made to determinate the balance of groups about pianoplaying skills and knowledge. Subsequent to positive results, first studied with controlgroup to inhibit the coaction between groups and sample song was studied with classicstyle by using any strategy. Afterwords the saple song has studied with test group anddeterminated strategy visual images strategy have applied to test group. Beforeapplication, visual images strategy have explaned for better understanding andperforming by students.After equivalence and first test studies, a repeated measuring for each groups wasapplied to understand the effect of strategy about recalling and storing in mind. Duringexperimental study performance of students forming the groups, was recorded withvideo camera. Assessments of equalence, first and last tests that are performed with testand control groups, was made with this video display by the observers.One each different measures developed to achieve the datas of research aboutequalence and last tests. While those measures used by the observers was developing,expert opinions was collected about sample songs. Expert opinions was collected frompiano educators by an interview that made with ?formed interview form?. Besides anobservation form was created to control the researcher who applicated the experimentalstudy. With this form activity of researcher in aducation action was controled.