Ortaokul öğrencilerinin fiziksel aktivite tutumlarının ve antisosyal davranışlarının incelenmesi
Investigation of physical activity attitudes and antisocial behaviors ofsecondary school students
Yazar: FATİH TUNCER
Danışman: PROF. DR. SERKAN REVAN
Selçuk Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Rekreasyon Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology ; Spor = Sports

Özet:
Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin fiziksel aktivite tutumlarının ve antisosyal davranışlarının incelenmesidir. Çalışmanın araştırma grubunu 2022-2023 Eğitim-Öğretim yılında İstanbul ili Esenyurt ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı üç ortaokulda 5-6-7-8. sınıfta öğrenim gören, yaşları 11 ile 13 arasında değişen, 509 erkek, 537 kız olmak üzere toplam 1046 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak "Kişisel Bilgi Formu", "Ortaokul Öğrencileri İçin Fiziksel Aktivite Tutum Ölçeği" ve "Ortaokul Öğrencileri İçin Antisosyal Davranış Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS 25.0 istatistik paket program kullanılmıştır. Veriler ortalama ve standart sapmalar verilerek özetlenmiştir. Verilerin normal dağılım gösterip göstermediği Basıklık ve Çarpıklık (Kurtosis - Skewness) kat sayıları aralığı ile kontrol edilmiştir ve verilerin normal dağıldığı tespit edilmiştir. Veriler normal dağılım gösterdiğinden dolayı ikili küme karşılaştırmaları için bağımsız grup t testi, ikiden fazla küme karşılaştırmaları için Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmıştır. ANOVA sonucu anlamlı farklılıkların kaynağını belirlemek üzere Tukey HSD çoklu karşılaştırma testi kullanılmıştır. Araştırmaya katılan katılımcıların Fiziksel Aktivite Tutum Ölçeği ve Antisosyal Davranış Ölçeği alt boyutlarının puan ortalamaları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığına, Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısından faydalanılarak bakılmıştır. Bu çalışma kapsamında ölçek güvenirlik katsayısı .77 olarak hesaplanmıştır. Araştırmada anlamlılık düzeyi 0.05 olarak alınmıştır.  
Yapılan analizler sonucunda ortaokul öğrencilerinin fiziksel aktivite tutumları ile aile gelir seviyesi, anne çalışma durumu ve kardeş sayısı arasında anlamlı bir farklılık bulunmazken (p>0,05), cinsiyet, sınıf düzeyi, anne öğrenim düzeyi, baba öğrenim düzeyi ve öğrencilerin kendilerine ait oda değişkenleri arasında anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p<0,05). Antisosyal davranışlarla aile gelir seviyesi arasında anlamlı bir farklılık gözlenmemişken (p>0,05), diğer demografik değişkenler arasında anlamlı farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır (p<0,05). Ayrıca Fiziksel Aktivite Tutum Ölçeğinin özgüven alt boyutu ile Antisosyal Davranış Ölçeğinin uygun olmayan davranış alt boyutu arasında anlamlı farklılık saptanmazken (p>0,01), diğer alt boyutlar arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir (p<0,01)  Sonuç olarak, öğrencilerin fiziksel aktivite tutumlarının antisosyal davranışları etkilediği söylenebilir.

Abstract:
The purpose of this research is to examine the physical activity attitudesandanti social behaviors of secondary school students. There search group of the study is 5-6-7-8 in three secondary schools affiliated with the Ministry of National Education in the Esenyurt district of Istanbul in the 2022-2023 academic year. It consists of a total of 1046 students, 509 boys and 537 girls, aged between 11 and 13, studying in the first grade. "Personal Information Form", "Physical Activity Attitude Scalefor Secondary School Students" and "Antisocial Behavior Scalefor Secondary School Students" were used as data collection tools. SPSS 25.0 statistical package program was used to evaluate the data and find the calculated values. The data were summarized by giving means and Standard deviations. Whe ther the data showed a normal distribution or not was checked with the range of Kurtosis and Skewness coefficient numbers, and it was determined that the data was normally distributed. Since the data showed a normal distribution, independent group t-test was used for pair wisecluster comparisons and One-Way Analysis of Variance (for more thant wocluster comparisons) ANOVA was used. Tukey HSD multiple comparison test was used to determine the source of significant differences as a result of ANOVA. Whe thert here was a significant relation ship between the mean scores of the Physical Activity Attitude Scale and Antisocial Behavior Scalesub-dimensions of the participants in the study was examined by using the Pearson Product Moment Correlation Coefficient. With in thes cope of this study The scalereliability coefficient was calculatedas .77. Inthestudy, the signifi cance level wastaken as 0.05. 
As a result of the analyses, while there was nosignificant difference between the physical activity attitudes of secondary school students and family in come level, mother's working status and number of siblings (p>0.05), gender, class level, mother's education level, father's education level and students' own room variables A significant difference was detected between (p<0.05). While no significant difference was observed between antisocial behavior and family in come level (p>0.05), it was concluded that there was a significant difference between other demographic variables (p<0.05). In addition, the self-confidence subscale of the Physical Activity Attitude Scale and the in appropriate behavior subscale of the Antisocial Behavior Scale While nosignificant difference was detected between the sub-dimensions (p>0.01), significant differences were detected between the other sub-dimensions (p<0.01). As a result, it can be said that students' physical activity attitude saffect antisocial behaviors.