Mesleki müzik eğitiminde temel piyano eğitimi dersi alan öğrencilerin deşifre çalmaya yönelik tutumlarının incelenmesi
Examining the attitudes of students taking basic piano education course in vocational music education towards sight reading
Yazar: BURAK DUZAK
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEVKİ ÖZER AKÇAY
Atatürk Üniversitesi / Güzel Sanatlar Enstitüsü / Müzikoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Müzik = Music

Özet:
Amaç: Bu çalışmanın amacı, mesleki müzik eğitimi içerisinde temel piyano eğitimi dersini alan
öğrencilerin deşifre çalmaya yönelik tutumlarının ne düzeyde olduğunu belirlemektir. Bu amaç
doğrultusunda araştırmanın temel problem cümlesi, "Mesleki müzik eğitiminde temel piyano
eğitimi dersi alan öğrencilerin deşifre çalmaya yönelik tutumları nasıldır?" şeklinde
belirlenmiştir.
Yöntem: Araştırma, betimsel araştırma modellerinden tarama modeli kullanılarak
yürütülmüştür. Araştırmanın katılımcı grubu, Türkiye'nin çeşitli üniversitelerinde mesleki
müzik eğitimi verilen lisans programlarında (Müzik Öğretmenliği Programları, Güzel Sanatlar
Fakültelerinin Müzik Bölümleri, Konservatuarların Müzik Bölümleri ve Müzik Teknolojileri
Bölümleri) kayıtlı, temel piyano eğitimi dersi alan, gönüllü 210 öğrenciden oluşmaktadır. Bu
çalışmanın verileri, deşifre tutum ölçeğinin Google forms uygulaması vasıtasıyla çevrimiçi
olarak katılımcılara uygulanmasıyla elde edilmiştir. Araştırmanın veri toplama prosedürü
Atatürk Üniversitesi Sosyal ve Beşerî Bilimler Etik Kurulu Güzel Sanatlar Birimi Etik
Kurulu'nun 2021 tarih ve 6/2 sayılı kararı ile etik ve bilimsel yönden uygun bulunmuştur.
Araştırmada kişisel bilgi formu kullanılarak toplanan veriler, betimsel istatistik testlerinden
frekans ve yüzde ile analiz edilmiştir. Ölçek kullanılarak toplanan verilerin ise demografik
değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla kestirimsel istatistik
testlerinden t-testi ve ANOVA kullanılmıştır.
Bulgular: Uygulanan "Deşifre Çalma Tutum Ölçeği" sonrasında ölçek sonuçları öğrencilerin
deşifre çalmaya yönelik genel tutum düzeylerinin yüksek olduğunu göstermektedir. Ayrıca, en
düşük puanlara bakıldığında, öğrencilerin deşifre çalmaya yönelik genel tutumlarının orta
düzeyin altında olmadığı da söylenebilir. Buna göre öğrencilerin deşifre için çaba gösterme
düzeyleri yüksek, deşifre çalmaktan korkma/çekinme düzeyleri düşük, deşifre çalmaktan mutlu
olma düzeyleri yüksek ve deşifre çalmada bilgiyi kullanma düzeyleri de yüksek bulunmuştur.
Sonuç: Araştırma sonucunda elde edilen verilere göre öğrencilerin piyanoda deşifre çalma
tutumları genel dağılım açısından yüksek düzeyde çıkmıştır. Demografik özellikler açısından
incelendiğinde; yaş ve piyano çalma yıllarının deşifre çalmaya yönelik tutuma bir etkisinin
olmadığı; Güzel Sanatlar Liselerinden mezun olan öğrencilerin, diğer liselerden mezun olan
öğrencilere göre deşifre çalmaya yönelik tutumlarının daha yüksek olduğu ortaya çıkmaktadır.
Cinsiyet değişkenine göre ise; kadın öğrencilerin erkek öğrencilere kıyasla deşifre çalma tutum
ölçeğinden aldıkları puanlar (fark az olsa da) daha fazladır. Araştırmadan çıkan bir diğer sonuç
ise öğrencilerin günlük çalışma sürelerinin piyanoda deşifre çalmaya yönelik tutumlarında bir
fark yaratmadığıdır fakat literatürde farklı sonuçlar ortaya koyan araştırmalar da tespit
edilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Müzik eğitimi, piyano eğitimi, deşifre çalma, tutum.

Abstract:
Purpose: The aim of this study is to determine the level of attitudes of the students who took
the basic piano education course in professional music education towards sight-reading. In line
with this purpose, the main problem statement of the research is "What are the attitudes of the
students who take basic piano education in vocational music education towards sight-reading?"
determined as.
Method: The research was carried out using the scanning model, one of the descriptive research
models. The participant group of the research consists of 210 volunteer students who are
enrolled in undergraduate programs (Music Teaching Programs, Music Departments of Fine
Arts Faculties, Music Departments of Conservatories and Music Technologies Departments) in
various universities in Turkey, who take basic piano education lessons. The data of this study
were obtained by applying the deciphering attitude scale to the participants online via the
Google forms application. The data collection procedure of the study was found ethically and
scientifically appropriate with the decision of Atatürk University Social and Human Sciences
Ethics Committee Fine Arts Unit Ethics Committee dated 2021 and numbered 6/2. The data
collected by using the personal information form in the research were analyzed with frequency
and percentage from descriptive statistical tests. In order to determine whether the data collected
using the scale differ according to demographic variables, t-test and ANOVA, which are
predictive statistics tests, were used.
Findings: The results of the scale show that the general attitude level of the students towards
sight-playing is high. In addition, when the lowest scores are considered, it can be said that the
general attitudes of the students towards sight-reading are not below the medium level.
According to this, it was found that the students' level of effort for sight-reading was high, their
level of fear/aversion to sight-reading was low, their level of being happy with sight-reading
was high, and their level of using knowledge in sight-playing was also high.
Results: According to the data obtained as a result of the research, the attitudes of the students
to play sight-reading on the piano were at a high level in terms of general distribution. When
examined in terms of demographic characteristics; age and years of playing the piano had no
effect on the attitude towards sight-reading; It is revealed that students who graduated from
Fine Arts High Schools have higher attitudes towards sight-reading than students who
graduated from other high schools. According to the gender variable; female students have
higher scores on sight-reading attitude scale (although the difference is small) compared to male
students. Another result of the research is that the daily study time of the students does not make
a difference in their attitudes towards playing sight-reading on the piano, but studies that reveal
different results have also been identified in the literature.
Keywords: Music education, piano training, sight-reading, attitude.