Dokuz Eylül Üniversitesi birinci sınıf öğrencilerinde üniversite giriş sınavına hazırlandıkları dönemdeki fiziksel aktivite düzeyleri ile sınav başarısı arasındaki ilişki
The correlation between the competence at the university examination of freshman students at Dokuz Eylul University and their physical activity levels during the preperation for the examination
Yazar: ARMAĞAN YAVUZCAN
Danışman: DOÇ. DR. TOLGA GÜNVAR
Dokuz Eylül Üniversitesi / Tıp Fakültesi / Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı
Derece: Tıpta Uzmanlık, 2021
Konu: Aile Hekimliği = Family Medicine
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Fiziksel aktivite = Physical activity ; Öğrenci başarısı = Student achievement ; Üniversite giriş sınavları = University entrance examinations ; Üniversite öğrencileri = University students ; İzmir = Izmir

Özet:
Amaç: DSÖ fiziksel hareketsizliği dünyada ölüme yol açan en önemli  risk faktörleriden biri olarak göstermektedir. Fiziksel aktivitenin sağlık açısından yararları sayısız çalışmada gösterilmiş olmakla birlikte 15-19 yaş grubunun fiziksel hareketsizlik oranları oldukça yüksektir. Öğrencilerin üniversite sınavı gibi önemli sınavlara hazırlanıyor olmalarının, fiziksel hareketsizliğin bu denli yaygın olmasının nedenlerinden biri olduğu düşünülmektedir. Bu çalışmanın amacı YKS'ye hazırlanan öğrencilerin, YKS'ye hazırlandıkları bir yıl içindeki fiziksel aktivite düzeyleri ile YKS puanı arasındaki ilişkiyi incelemektir. 
Yöntem: Kesitsel analitik tipteki çalışma, İzmir Dokuz Eylül Üniversitesi Tınaztepe Yerleşkesindeki Denizcilik, Fen-Edebiyat, Hukuk, Mimarlık, Mühendislik, İşletme Fakültelerine 2019-2020 döneminde başlayan öğrencilerden 2060'ı ile yüz yüze anket yöntemi uygulanarak Eylül-Ekim 2019'da yapılmıştır. Kullanılan veri formu öğrencilerin sosyodemografik özellikleri, Fiziksel Aktivite Değerlendirme Anketi ve akademik başarıya etki eden faktörlerin sorgulandığı bölümleri içermektedir. Elde edilen veriler, SPSS 26.0 programında ki-kare, t testi ile ANOVA testleri kullanılarak değerlendirilmiştir. İstatistiksel anlamlılık için p<0,05 kabul edilmiştir.
Bulgular: Çalışmamıza katılan kadınların toplam MET saat/hafta değerleri 218±54.49, erkeklerin toplam MET saat/hafta değerleri 218.67 olarak hesaplanmıştır. Çalışmamızda kadınların PAR değerleri 1.627 ±0.309, erkeklerin ortalaması 1.624 ±0.307 olarak hesaplanmıştır. Çalışmamıza katılan öğrencilerin %63.5'i aşırı inaktif, %25.6'sı düşük düzeyde aktif birey sınıfındadır. Yeterli fiziksel aktivite seviyesine ulaşabilen öğrencilerin oranı %10.9'dur. Puan türlerine göre PAR değerleri arasında anlamlı bir fark saptanmamıştır.Gelirinin giderinden daha yüksek olduğunu belirten öğrenciler daha yüksek puanlar elde etmiştir (p<0,001). Sayısal ve Eşit Ağırlık puan türlerinde anne ve babası üniversite mezunu olan öğrencilerin daha yüksek puanlar aldığı görülmüştür (p<0,001). Sayısal ve Eşit Ağırlık puan türünde kendini yeterli hissettiğini ifade eden öğrencilerin diğer öğrencilerden daha yüksek puan aldıkları görülmüştür (p<0,001). Analizlerimizde motivasyonun Dil (p=0,018), Sayısal (p<0,001) ve Eşit Ağırlık (p<0,001) puan türlerinde daha yüksek puanlarla ilişkili olduğu görülmüştür. Öğrencilerin %48.1'i düzenli beslenemediğini, %46'sı yeterince uyuyamadığını, %53.5'i sınava hazırlık sürecinin fiziksel hareketsizliğe neden olduğunu ifade etmişti.
Sonuç: Çalışmamızda fiziksel aktivite düzeyi ile üniversite sınavı başarısı arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Literatürdeki yaygın kanının aksine her ne kadar pozitif yönde bir ilişki bulunamamış olsa da öğrencilerin ve velilerin endişelerinin tersine negatif yönde de bir ilişki yoktur. Çalışmamızın sonucunda öğrencilerin genel fiziksel aktivite düzeylerini hem genel popülasyondan hem de çocuk-ergen yaş grubundan düşük seviyelerde olduğunu saptadık. Bu çalışmanın verilerine dayanarak verilebilecek en önemli önerinin fiziksel aktivitenin artırılması olduğunu düşünmekteyiz

Abstract:
Aim: The World Health Organization describes physical inactivity as one of the most important risk factors that lead to death. The ratio of physical inactivity among 15-18 year olds is quite high despite the fact that literature on the topic suggests it is an essential part of a healthy lifestyle.   Preparing for important examinations such as the university entrance exams is considered as one of the reasons why physical inactivity is so common among the aforementioned age group. This study at hand inquires into the relationship between the YKS grades and the ratio of students' physical activity during the preparation year for YKS.
Method: This cross-sectional study has been conducted in September and October of 2019 by surveying a total number of 2060 freshmen vis a vis who enrolled in Faculties of Maritime, Law, Science and Letters, Architecture, Engineering, and Business at the academic year of 2019-2020. The data form used in this study consists of parts that look into the sociodemographic characteristics of students, IPAQ-LF and factors that have an effect on the academic performance. The gathered data were assessed using chi-square test, t test and ANOVA test on SPSS 26.0. For purposes of statistical significance, p is taken as <0,05.
Findings: The total MET  hour/week values for females participated in this study were calculated as 218 ± 54.49, and total MET hour/week values of men were calculated as 218.67. In this study, PAR values of women were calculated as 1.627 ± 0.309 and the mean of men as 1.624 ± 0.307. 63.5% of the students participating in this study are extremely inactive and 25.6% are in the low activity category. The rate of students who can reach sufficient physical activity level is 10.9%. There was no significant difference between the PAR values according to the grade types. Students who stated that their income was higher than their expenses obtained higher scores (p <0.001). It was observed that students whose parents were university graduates received higher grades in Science and Mathematics-Social Sciences grade types (p <0.001). It was observed that students who stated that they felt competent in  Science and Mathematics-Social Sciences grade types got higher grades than other students (p <0.001). In the analysis of the data, it was seen that motivation was associated with higher grades in Language (p = 0.018), compared to Science (p <0.001) and Mathematics-Social Sciences(p <0.001) grade types. 48.1% of the students stated that they could not eat regularly, 46% did not sleep enough, and 53.5% stated that the exam preparation process caused physical inactivity.
Conclusion: This study finds no significant relationship between physical activity level and university exam success. Although the study reveals no positive relationship unlike what the literature on the subject suggests, there is also no negative relationship contrary to the concerns expressed by students and parents alike. As a result of this study, it was found that students' general physical activity levels were lower than both the general population and the child-adolescent age group. Based on the findings which this study discloses, the best suggestion one could give is that students increase their physical activity.