0-3 yaş işitme kayıplı çocuğa sahip ebeveynler ile eğitim sürecine katılan profesyonellerin sürece ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Investigation of the opinions of the parents of 0-3 years old child with hearing loss and the professionals attending the education process
Yazar: CANSEL AYDEMİR
Danışman: PROF. DR. HASAN GÜRGÜR
Anadolu Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Özel Eğitim Ana Bilim Dalı / İşitme Engelliler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aile eğitimi = Family education ; Erken müdahale eğitim programı = Early intervention educational program ; İşitme engelli çocuklar = Hearing impaired children ; İşitme kaybı = Hearing loss

Özet:
Bu araştırmada, erken müdahale sürecinde eğitim alan 0-3 yaş işitme kayıplı 
çocuğu olan ebeveynler ile çocuğa ve ailesine eğitim sunan öğretmenler ve odyologların 
sürece ilişkin görüşleri incelenmiştir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden 
fenomenoloji olarak desenlenmiştir. Araştırmanın katılımcılarını; 0-3 yaş aralığında 
işitme kayıplı çocuğu olan ve ilgili süreçte eğitim alan sekiz ebeveyn ve onlara eğitim 
sunan on öğretmen ile üç odyolog oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı-yapılandırılmış görüşmeler, araştırmacı günlüğü, belgeler ve katılımcı bilgi formu 
kullanılarak toplanmıştır. Veriler tümevarım analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. 
Öğretmen ve odyologlar ile gerçekleştirilen görüşmeler sonucunda eğitim öncesi 
hazırlıklar, eğitim yürütme süreci ve niteliği artırmaya yönelik önerilere ilişkin bulgulara 
erişilmiştir. Ebeveyn görüşlerinden ise eğitim öncesi beklentiler, eğitim süreci ve niteliği 
artırmaya yönelik öneriler temalarından oluşan bulgular elde edilmiştir. Bu doğrultuda 
öğretmenler ve odyologların hem kendi içlerinde hem de meslek grupları arasında, 
eğitimi doğrudan çocuk ile sürdürme veya aile eğitimi olarak sürdürme şeklinde 
uygulama farklılıkları olduğu tespit edilmiştir. Araştırmanın 0-3 yaş işitme kayıplı 
çocukların erken müdahale basamağında yararlandıkları eğitim uygulamalarının genel bir 
görüntüsünü çizmesi ve uygulamadaki gereksinimleri işaret etmesi açısından alana katkı 
sunabileceği düşünülmektedir.

Anahtar Sözcükler: İşitme kayıplı çocuklar, erken müdahale, aile eğitimi

Abstract:
In this study, the opinions of parents with a 0-3 year old child with hearing loss and 
teachers and audiologists who provide education to the child and his family who received 
education in the early intervention process, were examined. The research was designed 
as phenomenology, one of the qualitative research methods. The participants of the study 
consist of eight parents who have children with hearing loss between the ages of 0-3 and 
who received training in the relevant process, ten teachers who provided them with 
training, and three audiologists. The data of the study were collected using semistructured interviews, researcher diary, documents and participant information form. The 
data were analyzed by inductive analysis method. As a result of the interviews with the 
teachers and audiologists, the findings related to the pre-training preparations, the training 
process and the suggestions to increase the quality were reached. Findings consisting of 
the themes of pre-educational expectations, educational process and suggestions to 
increase quality were obtained from the parents' opinions. In this direction, it has been 
determined that there are practice differences between teachers and audiologists, both 
within themselves and between professional groups, such as continuing education 
directly with the child or continuing it as family education. It is thought that the research 
can contribute to the field in terms of drawing a general view of the educational practices 
that 0-3 years old children with hearing loss benefit from in the early intervention step 
and pointing out the needs in practice.

Keywords: Children with hearing loss, early intervention, family education