Düzenli spor yapan ve yapmayan ortaokul öğrencilerinin motorsal beceri düzeyleri ve akademik başarılarının karşılaştırılması
The levels of motor skill and the academical success of the secondary school students who do sports regularly with the secondary school students who do not do sports regularly
Yazar: SALİM BAYRAM
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MİHRİ BARIŞ KARAVELİOĞLU
Kütahya Dumlupınar Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Spor = Sports
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Motor beceri testleri = Motor skills tests ; Motor beceriler = Motor skills ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Spor = Sports ; Sporcular = Sportsmen

Özet:
2017-2018 eğitim-öğretim yılında Afyonkarahisar ilinde öğrenim gören ortaokul öğrencilerine ölçümler uygulandı.

Çalışma grubunu gönüllülük esasına göre çalışmamıza katılan 104 düzenli spor yapan ortaokul öğrencisi( yaş ort. 13,009 ± 0,908 yıl, boy uzunlukları ort. 158,567 ± 10,639 cm, vücut ağırlıkları ort. 45,884 ± 10,278 kg) ve 104 düzenli spor yapmayan ortaokul öğrencisi (yaş ort. 13,086 ± 0,801 yıl, boy uzunlukları ort. 156,163 ± 11,193 cm, vücut ağırlıkları ort. 46,750 ± 11,341 kg.)katıldı. Toplamda 208 öğrenci ile çalışmalarımızı tamamladık.

Öğrencilerin motorik özelliklerini belirlemek için 30 m. sürat koşusu, Yo-Yo 1, 30 sn. şınav, 30 sn. mekik, dikey sıçrama, durarak uzun atlama, bacak kuvveti, pençe kuvveti, esneklik testleri uygulandı. Akademik başarılarının belirlenmesi amacıyla öğrencilerin 2017-2018 eğitim-öğretim yılı yılsonu başarı puanları kullanıldı. Verilerin düzenlenmesinde ve grafiklerin oluşturulmasında MS Excel tablolama paket programı, istatistiksel analizlerde SPSS 22 istatistik paket programı kullanıldı. İstatistiksel yöntem olarak yapılan çalışmadaki farklılıkları ortaya koymak için α=0.05 anlamlılık düzeyinde Independent Simples T- testi uygulandı.

Sonuç olarak, düzenli spor yapan ortaokul öğrencileri ile düzenli spor yapmayan ortaokul öğrencilerinin uygulanan motorik testlerdeki ölçüm değerlerinde pençe kuvveti dışındaki ölçümlerin tamamında (p<0.05) düzenli spor yapan öğrenciler lehine, akademik başarı ölçüm değerleride (p<0.05) düzenli spor yapan öğrenciler lehine çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler: Öğrenci, Akademik Başarı, Motorik Testler

Abstract:
Measurements were implemented to students studying at secondary schools in Afyonkarahisar in the 2017-2018 academic year.

104 secondary school students who do sports regularly(age average 13,009± 0,908 years,height average 158,567 ± 10,639 cm,weight average 45,884 ± 10,278 kg) and 104 secondary school students who do not do sports regularly(age average. 13,086 ± 0,801 years, height average 156,163 ± 11,193 cm, weight average 46,750 ± 11,341 kg. )have participated in this study voluntarily. We have completed our study with 208 students in total.

In order to determine the motoric features of the students;30 m sprint, Yo-Yo 1,30 sec.pushup,30 sec. sit-up,vertical stretch,standing long jump,strength of legs,strength of claw and flexibility tests have been practiced. To determine the academical success of the students,the year-end success grade of the students in the2017-2018 academical year have been used.In the arrangement of the datas and and forming the diagrams, MS Excel spreadshet package software and in statistical analyzis,SPSS 22 Statistics packaged software have been used. As a statistical method, α=0.05 significance level Independent-Simples t-test has been put into practice so as to reveal the differences in the study.

As a result,in the whole of the measurement values of the motoric tests which have been practiced on the secondary school students doing sports regularly and secondary school students doing sports not regularly were (p<0.05) in favour of students doing sports,and the meausrement value of academical success were (p<0.05) in favour of students doing sports regularly.

Key words: Students, Academical Success, Motoric Tests