8.sınıf öğrencilerinin veri işleme öğrenme alanına yönelik istatistiksel araştırma süreçlerinin incelenmesi
Examination of statistical research processes of 8th grade students for the field of data processing learning
Yazar: DİCLE ALTUNSARAY
Danışman: DOÇ. DR. SERDAL BALTACI
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı / Matematik Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Araştırmada sekizinci sınıf öğrencilerinin veri işleme öğrenme alanına yönelik 
istatistiksel araştırma süreçlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Özel durum çalışması yöntemi 
kullanılmıştır. Katılımcıları Kırşehir ilinde bir devlet ortaokulunda 2022-2023 eğitim-öğretim 
yılında sekizinci sınıfta olan 8 erkek ve 12 kız toplam 20 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler 
görüşme ve doküman analizi ile toplanılmış. Verilerin analizi nitel veri analiz yöntemleri ile 
yapılmıştır. Hazırlanan araştırma sorularının çoğunluğunun araştırma sorusu olduğu fakat 
araştırma sorusu olma özelliği taşımayan sorularında olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Bazı 
öğrenciler araştırma sorusu ile matematiksel problemin aynı anlamı ifade ettiğini 
düşünmüşlerdir. Örneklem seçimlerini yakın çevrelerinden yaptıklarından veri toplama 
aşaması kolay geçmiştir. Fakat örneklemin dar bir çevreden olması yüzeysel verilere sebep 
olmuştur. Veri gösterim kısmında öğrenciler veri çeşidine dikkat etmeden gösterim 
yapmışlardır. Ayrıca öğrencilerin büyük kısmı tablo ve grafiklerin yapısal özelliklerine dikkat 
etmemişlerdir. Verileri analiz kısmında merkezi eğilim ölçülerinin işlemsel olarak öğrenildiği 
fakat kavramsal öğrenmenin gerçekleşmediği görülmüştür. Verileri yorumlama kısmında ise 
öğrenciler çıkarım yapamamışlardır. Yapılan çalışma sonucunda öğrenciyi merkeze alan, 
istatistiksel sürece dayalı gerçek yaşam durumları yaşatan uygulamaların yer aldığı öğretim 
ortamlarının artırılması öğrencilerin bu süreçlerde yaşadıkları zorlukları azaltacağı 
gözlemlenmiştir.

Abstract:
In the study it was aimed to examine the statistical research processes of eighth grade 
students in the field of data processing learning. Special case study method was used. The 
participants consisted of a total of 20 students, 8 boys and 12 girls, who were in the eighth grade 
in a public secondary school in Kırşehir province in the 2022-2023 academic year. Data were 
collected through interviews, document analysis. The data were analyzed with qualitative data 
analysis methods. It was found that the majority of the prepared research questions were 
research questions, but there were also questions that weren't research questions. Some students 
thought that a research question and a mathematical problem meant the same thing. Since the 
sample was selected from their immediate environment, the data collection phase was easy. 
However, the fact that the sample was from a narrow circle caused superficial data. In the data 
display section, students displayed without paying attention to the type of data. In addition, 
most of the students didn't pay attention to the structural features of tables and graphs. In the 
data analysis part, it was observed that measures of central tendency were learned procedurally 
but conceptual learning was not realized. In the data interpretation part, students could not make 
inferences. As a result of the study it was observed that increasing the teaching environments 
that center the student and include applications that provide real life situations based on the 
statistical process will reduce the difficulties experienced by students in these processes.