Sağlık meslek lisesi öğrencilerinin mesleki olgunluk düzeylerinin ve algıladıkları aile desteğinin incelenmesi
The determination of family support level perceived by means of vocational maturity levels of the students
Yazar: GÜLAY AKDAŞ
Danışman: YRD. DOÇ. MİNE EKİNCİ
Atatürk Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Bölümü / Psikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı / Psikiyatri Hemşireliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Aile desteği = Family support ; Algı = Perception ; Hemşireler = Nurses ; Hemşirelik = Nursing ; Hemşirelik araştırmaları = Nursing research ; Mesleki olgunluk = Career maturity ; Sağlık meslek liseleri = Health professions high schools ; Sosyal destek = Social support

Özet:
Sağlık Meslek Lisesi Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk Düzeylerinin ve Algıladıkları Aile Desteğinin İncelenmesi
            Amaç: Bu araştırma; sağlık meslek lisesi öğrencilerinin mesleki olgunluk ve algıladıkları aile desteği düzeylerini ve etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla tanımlayıcı nitelikte yapılmıştır.
	Materyal ve Metot: Araştırma Erzurum Anadolu Sağlık Meslek Lisesi?nde Ocak-Temmuz 2013 tarihleri arasında yürütülmüştür. Araştırma evrenini 2012-2013 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 528 öğrenci oluşturmuştur.  Erzurum Anadolu Sağlık Meslek Lisesi?nde diş protez teknisyenliği, acil tıp teknisyenliği ve hemşirelik bölümleri bulunmaktadır. Araştırma örneklemini, hemşirelik bölümünden 94, ATT bölümünden 99, diş protez teknisyenliği bölümünden 90 öğrenci oluşturmuştur ve toplamda 283 öğrenci ile çalışılmıştır.
	Verilerin toplanmasında ?Kişisel Bilgi Anketi?, ?Mesleki Olgunluk Ölçeği?, ?Algılanan Aile Desteği Ölçeği? kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 20 istatistik paket programında değerlendirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik dağılımlar, t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, MW testi, KW testi, Güvenilirlik testi ve  Pearson Korelasyon analizi kullanılmıştır.
	Bulgular: Öğrencilerin mesleki olgunluk puan ortalamaları 131.6±17.13; algılanan aile desteği puan ortalamaları 26±8.25 olarak bulunmuştur. Algılanan aile desteği ile mesleki olgunluk düzeyi arasındaki ilişkinin istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulunmuştur (p<0.001). 
             Sonuç: Öğrencilerin algıladıkları aile destek düzeyleri arttıkça mesleki olgunluk düzeylerinin arttığı bulunmuştur. Bu bulgular doğrultusunda öğrencilerin mesleki olgunluk düzeylerini arttırmaya yönelik; sınıf ve rehber öğretmenlerin; öğrencilere meslek seçiminde rehberlik yapması, algılanan aile desteğini arttırmak için aile ile iş birliği yapmaları önerilebilir.
		Anahtar Kelimeler: Algılanan aile desteği, mesleki olgunluk, sağlık meslek lisesi, hemşire

Abstract:
The Determination Of Family Support Level Perceived By Means Of Vocational Maturity Levels Of The Students 
Aim: This study was carried out descriptively with the aim of determining the relationship between family support level perceived by students and professional maturity levels of the students at health vocational high schools.
Material and Method: The study was carried out at Erzurum Anatolian High School between January-July 2013. The study content consisted of 528 students . There are departments of dental texture technicianship and urgency technicianship and nursery at Erzurum Anatolian Health Vocational High School. Samples were collected as 94 students in nursery department, 99 students from urgency technicianship departmenet and 90 students from dental texture technicianship and total 283 sudents were included in the study.
In the collection of the data, ?Individual Knowlodge survey?, ?Vocational Maturity Scala? and ?Perceived Family Support Scala? were used. The data obtained by the survey were evaluated by the SPSS-20 packet programme. During the evaluation spread of percentages, t-test, one-way variation analysis, pearson correlation analysis, reliability test, MW and KW test were applied
Results: It has been found that the average point for students? vocational maturity is 131.6±17.13; points for family support is 26±8.25. It has also been found that there is a relationship between vocational maturity and perceived family support which is statistically significant (p<0.001).
Conclusion:It has been found that students? vocational maturity level increases while the perceived family support level increases. In the light of these findings, it can be suggested that guidance teachers should guide students in choosing the profession and should collaborate with their family in order to increase family support. 
Key words: Perceived  family support, vocational maturity, heath vocational high school, nurse