hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Ortaöğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerin yönetim görevi esnasında karşılaştıkları engeller
The obstacles which menagers can meet in high schools during their executive process.
Yazar: ŞEREF ÖZTÜRK
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Bölümü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırma ortaöğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerin yönetim görevi esnasında karşılaştıkları engellerin tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır.Araştırma İstanbul ili Anadolu yakasında bulunan Ümraniye, Üsküdar, Kadıköy, Sultanbeyli, Kartal ilçelerindeki Anadolu liselerinde, genel liselerde ve fen liselerinde görev yapan 119 yönetici üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma için toplanan veriler SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir.Bu araştırmada yöneticilerin yönetim görevi esnasında karşılaştıkları engellerin cinsiyet, görev, kıdem, öğretmen sayısı, okul türü, görev yapılan okul türü (devlet-özel) değişkenlerine göre farklılıkları incelenmiştir.Bu araştırmadaki veriler yöneticinin yönetim görevi esnasında karşılaştıkları engeller ölçeği anketi ile toplanmış ve anketler yöneticiler okullarında birebir ziyaret edilerek uygulanmış ve gereken yerlerde açıklamalar yapılmıştır. Anket 36 sorudan oluşmaktadır.Araştırmada kullanılan yöneticilerin yönetim görevi esnasında karşılaştıkları engeller ölçeği dört alt faktörden oluşmaktadır. Veriler %(yüzde), t-testi, Anova (Tekyönlü varyans analizi), scheffe testi yapılarak yorumlanmıştır.

Abstract:
This study has done to understand the obstacles faced by administrators in high schools.The study includes 119 administrators working in Anatolian High Schools, General Schools and Fen High Schools located in Kartal, Sultanbeyli, Kadıköy, Üsküdar, Ümraniye in Anatolian part of İstanbul. Collected data was analyzed by using SPSS package programmer.In this study, the difference of the obstacles faced by administrators in the school depending on the kinds of school (private or state), number of teachers, gender, role and kidem was observed.In this study is collected by `the obstacles faced administrators in the school? questionnaire and questionnaires were done face to face in their schools and the necessary explanation was done. The questionnaire includes 36 questions.The questionnaire `the obstacles faced by administrators in the school? is composed of four sub-factors.Data %( percentage) evaluated by t-test, anova (one direction variant analyze) and scheffe test.
Meslek liselerinde yaratıcı okul kültürü oluşturmada meslek dersi öğretmenlerinin rolü
The role of vocational lesson teachers in forming creative school culture in the vocational high schools in the central districts of Bursa province
Yazar: GÖKMEN ERSARI
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Bölümü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Yaratıcılık = Creativity

Özet:
Bu araştırmada, Meslek Liselerinde Yaratıcı Okul Kültürü Oluşturmada Meslek Dersi Öğretmenlerinin Rollerinin Değerlendirilmesi konusu incelenmiştir. Araştırma Bursa ili Merkez ilçelerindeki endüstri meslek liselerinde çalışan 260 meslek dersi öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veriler araştırmacı tarafından çeşitli kaynaklardan yararlanılarak oluşturulan anket aracılığı ile toplanmıştır. Elde edilen veriler analiz edilmiş ve yorumlanmıştır.Öğretmenlerin yaratıcılıklarının; öğretmenlerin cinsiyetlerine, meslekteki hizmet sürelerine,eğitim düzeylerine, medeni durumlarına ve görev yapmakta oldukları okuldaki çalışma sürelerine göre farklılık göstermemektedir. Ancak yaşlarına ve görev unvanlarına göre farklılık vardır. 31-35, 36-40 ve 46 yaş ve üzeri yaş grubunda olan öğretmenlerin, 20-25 yaş grubundaki öğretmenlere göre daha yaratıcı olduğu ve bölüm şeflerinin öğretmenlere göre daha yaratıcı olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca Endüstri Meslek liselerinde yaratıcı okul kültürü oluşturmada meslek dersi öğretmenleri ile okul yöneticilerinin iletişimlerinde eksiklikler olduğu görülmüştür. Yaratıcı okul kültürü oluşturmada meslek dersi öğretmenlerinin yaratıcılığını destekleyecek ve yönlendirecek bir yapıya sahip, okul yönetiminin olması gerektiği saptanmıştır.

Abstract:
The subject of this research is to examine evaluation of the roles of vocational lesson teachers in forming creative school culture in the Vocational High Schools . The research was applied on 260 vocational lesson teachers who work in the Industrial Vocational High Schools in the central districts of Bursa province. Data was gathered by the resarcher through of a questionnaire which was composed by using different sources .The findings of data were analysed and construed.The creativity of teachers does not show difference according to their sex , education level, marital status, and their duration of duty in their job and the schools where they work However there are differences according to their ages and their positions titles. . The research revealed that the teachers who are 31-35, 36-40 and 46 years old and over are more creative than the teachers who are 20-25 years old and the department chiefs are more creative than the teachers.Moreover in the Industrial Vocational High Schools it was seen that there is deficiency in communication between vocational lesson teachers and school managers to form creative school culture.It was determined that there should be a school management which will support and guide the creativity of vocational lesson teachers to form creative school culture.
İkinci Dünya Savaşı Döneminde tarım politikası
Agricultural policy in the period of World War II
Yazar: ERKURT ÖZKURT
Danışman: DOÇ. DR. TÜLAY ALİM BARAN
Yeditepe Üniversitesi / Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü
Derece: Yüksek Lisans, 2009
Konu: Ekonomi = Economics ; Tarih = History

Özet:
Bu tez çalışmasında İkinci Dünya Savaşı Döneminde, Türkiye'de izlenen tarımpolitikası konusu incelenmiştir. Bu dönem boyunca tarım politikasının oluşturulmasındaen önemli unsurlar olan kanunlar, kararnameler ve devletin elindeki imkanları kullanarakyaptığı diğer bütün uygulamalar ele alınmıştır. Ayrıca bu konuya temel oluşturan, toprakreformu, Atatürk döneminde izlenen tarım politikası gibi konular ele alınmıştır.Zaman sınırlaması olarak özellikle bu dönemi kapsayan bir çalışma daha önceyapılmamıştır. Bu çalışmada ele alınan dönem süresince çıkarılan kanunlar aracılığıylakurulan devlet kuruluşları ve bunların tarım politikası üzerindeki etkileri belirtilmiştir.Devlet, tarımla ilgili elinde bulunan kuruluşlara bu dönem boyunca yenilerini eklemiş vebunları koordineli bir şekilde çalıştırmaya gayret etmiştir. Bu kuruluşlardan ve çıkarılanönemli kanunlardan bazıları ve tezin konusunu temsil eden başlıklar aşağıdagösterilmiştir.? İkinci Dünya Savaşı? Tarım Politikası? Köy Enstitüleri? Zirai Donatım Kurumu? Çiftçiyi Topraklandırma Kanunu

Abstract:
The agricultural policy which was followed by Turkish Republic in the period of2nd World War is analyzed in this thesis study. The laws, governmental decrees and otherapplications the government uses which are the main factors that form the agriculturalpolicy are handled in this period. Besides the related subjects such as land reform andagricultural policy in Atatürk period are mentioned.There is no study that covers especially this period. The governmentalorganizations established as a result of the laws acted in this period and their effects onagricultural policy are stated. The government added new agricultural institutes to theexisting ones and attempted to operate them in accordance. Some of the headlines thatreflect this thesis are shown below:? 2nd World War? Agricultural Policy? Village Institutes? Agricultural Equipment Association? Land Reform Law
İlköğretim okullarında ikinci kademe öğrencilerinin sınıf kurallarını benimseme düzeyi
Adaptation level class rules in primary schools second stage students
Yazar: SALİH KÖKTAŞ
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2009
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Kurallar = Rules ; Sınıf = Classroom ; Sınıf içi davranışlar = In-class behaviors ; İlköğretim = Primary education ; İlköğretim okulları = Primary education schools ; İlköğretim öğrencileri = Primary education students

Özet:
Bu çalışma ilköğretim ikinci kademede öğrenim gören öğrencilerin sınıf kurallarını benimseme düzeyini belirlemek amacıyla yapılmıştır.. Araştırmanın çalışma evreni 2008-2009 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Avrupa yakasındaki ilköğretim okulları ikinci kademede öğrenim gören öğrenciler, araştırmanın örneklemini ise, İstanbul ili; Bakırköy, Güngören ve Bağcılar İlçe Mili Eğitim Müdürlüklerine bağlı ve araştırmaya tesadüfî olarak katılan ilköğretim okullarında ikinci kademede öğrenim gören 356 öğrenci oluşturmaktadır.Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen 30 maddeli Likert tipi dörtlü bir ölçek kullanılmıştır. İlköğretim okulu ikinci kademede öğrenim gören öğrencilere uygulanan anketlerden elde edilen veriler kodlanarak bilgisayar ortamına girilmiştir. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS Windows-10 istatistik paket programı kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS paket programı yardımı ile istatistikî işlemlere tabi tutulmuş ve tablo haline getirilmiştir.Araştırma kapsamındaki ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin, ?İlköğretim Okullarında İkinci Kademe Öğrencilerinin Sınıf Kurallarını Benimseme Düzeyi?ne yönelik ifadelere verdikleri cevapların toplam aritmetik ortalamasının ise X= 2,80 ?Katılıyorum? düzeyinde olduğu ortaya konulmuştur.Anahtar Sözcükler : Sınıf Kuralları, İlköğretim 2. Kademe, Benimseme Düzeyi.

Abstract:
This dissertation was performed purpose of adaptation level to determinate class rules in primary school second stage students. Research?s study cosmos composes in year of 2008-2009 training-education in İstanbul province Europe side primary school second stage students, as for sample study to Bakırköy, Güngören and Bağcılar District National Directorships linked with and to study participate unconcious in primary school second stage 356 students.As a data collect implement, are used 30 substances kind of Likert a quartet scale by researcher developed. To primary school second stage students applied from polls verified data saved. to be code in computer. SPSS Windows-10 statistic package program was used for provided data analysis. Collected data was applied statistical proseses via SPSS package program and was made scheme.In which the research scope primary school second stage students?, to aimed at expressions ?Adaptation Level Class Rules In Primary Schools Second Stage Students? answers as for was proved sum arithmetic average is X=2,80 ?I agree?Keywords: Class Rules, Primary School Second Stage, Determinate Level
Uzaktan eğitim
Distance education
Yazar: AYŞE ÇİĞDEM YENAL
Danışman: DR. MUSTAFA FARSAKOĞLU
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı / Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2009
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Eğitim = Education ; Uzaktan eğitim = Distance education ; İnternet = Internet

Özet:
Günümüzde örgün eğitimin dışında gerek örgün eğitimi destekleyici gerekse örgüneğitime alternatif olarak uzaktan eğitim önemini gittikçe arttırmaktadır. Küreselleşme ilebirlikte bilginin dolaşımı da artmış , bilgiden en fazla yararlanma ve bu bilgiyi almateknolojileri de geliştirilmiştir. Gelişen bu süreçte, uzaktan eğitim kavramları sık sıkkullanılır hale gelmiştir.Uzaktan eğitim sistemlerine bugün geçmişte olduğundan daha fazla ilgi olduğugörülmektedir, ve bu alanın geliştirilmesine ilişkin olarak gerek uygulama gereksekuramsal çerçevede çokça çalışma yapılmaktadır. Bu ilginin temelinde, fırsat eşitliği,yaşam boyu eğitim, nitelik ve niceliğin geliştirilmesi, meslek içi eğitim, kariyer gelişimi,bilginin gücün simgesi haline gelmesi gibi hususları saymak mümkündür. Öte yandanbilimsel ve teknolojik gelişmeler uzaktan eğitim sistemlerinin tasarımlanmasında yenianlayışları ve değişimleri gündeme getirmiştir.Uzaktan Eğitimin, günümüzdeki hızlı gelişmesi bireylerin uzaktan eğitimi tercihetmesini sağlayacak ve dolayısıyla bu uygulamanın kullanımını arttıracaktır. Bununsonucunda da öğrenme alışkanlıkları çağa ayak uyduran, kendini geliştirmeye açık ve?Yaşam Boyu Eğitim? felsefesini benimsemiş insanlar yetişmesine yardımcı olacaktır

Abstract:
At the present day, the importance of distance learning which supports the formaleducation and is an alternative way to it, is increasing more and more. In conjunctionwith the globalization the circulation of knowledge has increased, benefiting most fromknowledge and the technologies of acquiring it have been developed. In this process theconcept of distance learning has been used frequently.It is seen that today the distance learning arouses more interest than in the past and thereare many studies in practice and theory to be developed in this field. The interest to thisfiled lies at the root of equal oppurtunity, lifelong learning, development of quality andquantity, in-service training, career development, the symbol of knowledge as power. Onthe other hand, new conceptions and changes in designing the distance learning systemshave come up by the scientific and technological developments.The rapid development of the distance learning is going to enable people to prefer thedistance learning, therefore; the use of this system is going to increase. As a result ofthis, habits of learning is going to help raising people who can keep up with the times,open to improve themselves and has adopted the idea of ?Lifelong Learning?.
Okul müdürlerinin kültürel değerlerinin yönetim üzerindeki etkileri
The effects of school principal cultural values on management
Yazar: YASİN SARI
Danışman: DOÇ. DR. YUSUF DEVRAN
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2009
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu tez çalışmasında, okul müdürlerinin kültürel değerlerinin yönetim üzerindeki etkileri ele alınmıştır. Araştırma anket uygulaması şeklinde yürütülmüştür. Anket maddeleri, proje konusuna uygun şekilde düzenlenmiş olan sorulardan oluşmaktadır. Anketlerin uygulanması İstanbul'un Anadolu yakasında bulunan Halide Edip Adıvar Lisesi, Cumhuriyet Lisesi, Nevzat Ayaz Anadolu Lisesi, Ümraniye Anadolu Lisesi, Atakent Lisesi, Ümraniye Ticaret Meslek Lisesi, Ümraniye Endüstri Meslek Lisesi, 75. Yıl Ticaret Lisesi, Mehmet Rauf Lisesi ve Özel Bostancı Doğa Lisesi'nde görev yapan öğretmenlerle yapılmıştır.

Abstract:
In this thesis work; the influnce of the culturel values of the school administration over the leadership is being considered. The rerearch was carried out as a work of questionaires. The questionaire items are consisted of questions that are organised according to the project subject. The questionaires were carried out among the teachers from Halide Edip Adıvar High School, Cumhuriyet High School, Nevzat Ayaz Anatolia High School, Atakent High School, Ümraniye Trade Vocational High School, Ümraniye Trade and Industry Vocational High School, 75. Yıl Trade Vocational High School, Mehmet Rauf High School, Private Bostancı Doğa High School which are located in Asian part of İstanbul.
Beden muayenesi ve vücuttan örnek alma suretiyle elde edilen delillerin ispat değeri
Evidentiary value of pieces of evidence gathered through the physical examination of the body and through body samples
Yazar: FULYA EROĞLU
Danışman: PROF. DR. YENER ÜNVER
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Hukuk Ana Bilim Dalı / Hukuk Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2009
Konu: Hukuk = Law
Dizin: Ceza muhakemesi hukuku = Law of criminal procedure ; Delil = Evidence ; Fizik muayene = Physical examination ; İnsan bedeni = Human body ; İspat = Proof

Özet:
Beden muayenesi ve vücuttan örnek alma suretiyle delil elde edilmesi 5271 sayılı Ceza Muhakemesi Kanunu ile Türk hukukunda kanuni düzenlemeye kavuşmuştur. Günümüzde teknolojideki gelişmelerin de etkisiyle vücuttan delil elde etme yöntemleri gelişmiş ve ceza muhakemesi hukukunda beden muayenesi ve vücuttan örnek alma suretiyle elde edilen delillerin ispat açısından değerinin ne şekilde belirleneceği konusunda pek çok farklı teori ortaya çıkmıştır. Tezimizin amacı beden muayenesi ve vücuttan örnek alma suretiyle delil elde edilmesinin şartlarını, ispata ilişkin genel kurallar çerçevesinde bu tür delillerin ispat değerini ve konunun bilirkişilik kurumu ile insan haklarıyla ilişkisini ortaya koymaktır. Bunun için öncelikle ispata ilişkin genel kurallar göz önünde bulundurularak konu ispat açısından ele alınacak, sonra da vücuttan delil elde etme yöntemleri açıklanarak, konunun bilirkişilik ve insan haklarıyla ilişkisi ortaya konulacaktır.

Abstract:
Gathering evidence through the physical examination of the body and the taking of body samples have been legalized under Turkish law with the Criminal Procedure Code 5271. Methods of obtaining evidence from human body have improved significantly as a result of recent technological development, leading to a number of theories about the central question on how to determine the evidentiary value of pieces of evidence obtained from the human body. The purpose of our thesis is to establish the legal conditions of the methods of gathering evidence through physical body examination and taking of body samples, as well as to specify the evidentiary value of such pieces of evidence according to general rules of evidence and proof and to demonstrate the interrelation of these methods with the institution of legal expertise. In order to achieve this purpose, first the matters arising from evidence law will be resolved, followed by an explanation of the methods of gathering evidence from human body, and a section dealing with various aspects of the matter concerning its relations to legal expertise and human rights.
"Bir Lider Yetişiyor" eğitim programının 10. sınıf öğrencilerinin problem çözme becrileri üzerine etkisi
The effect of the program ?A Leader is Growing Up" on the 10th grade students' problem-solving skills
Yazar: YELİZ ALKAN
Danışman: DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2009
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim = Education ; Eğitim programları = Education programs ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Liderlik = Leadership ; Problem çözme = Problem solving ; Problem çözme becerisi = Problem solving ability

Özet:
Bu araştırmanın amacı ?Bir Lider Yetişiyor? eğitim programının öğrencilerin liderlik davranışlarına ve problem çözme becerilerine etkisini incelemektir.Temel liderlik becerileri, kendini tanıma, iletişim, sosyal bilinç, problem çözme ve takım çalışması olmak üzere altı temel bölümden oluşan ?Bir Lider Yetişiyor? eğitim programı 5 gün boyunca, 20 ders saati süre ile araştırmacı tarafından uygulanmıştır.Çalışmada deneysel araştırma modeli kullanılmıştır. Çalışma grubu 2008?2009 eğitim öğretim yılında Özel Tudem Turizm Otelcilik Lisesi 10.sınıfına devam eden 24 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir.Araştırmada, bağımlı ve bağımsız örneklem t testi parametrik istatistiksel analizler kullanılmış ve anlamlılık düzeyi 0,05 kabul edilmiştir.Yapılan analizler sonucunda ?bir lider yetişiyor? eğitim programına katılan öğrencilerde, katılmayanlara göre, problem çözme becerileri açısından anlamlı farklar bulunmuşturAraştırma sonuçları, liderlik eğitim programlarıyla öğrencilerin liderlik becerilerinden biri olan problem çözme yeteneğinin geliştirilebileceğini ortaya koymuştur.

Abstract:
The purpose of this research is to examine the effect ?A leader is growing up" training program, on the students? leadership skills and problem solving behavior.Basic leadership skills, self-knowledge, communication, social awareness, problem solving and team work under the basic section of ?A leader is growing up" is a training program, 5 days, 20 lessons for a period of time has been applied by researchers.Experimental research is used in the study model. The working group in the 2008-2009 school year special education classes continue to tenth at Tudem Tourism Hotel Management School was held with 24 students.In this research, paired and independent samples t test for parametric statistical analysis used and significance level of 0,05 was adopted.As a result of analysis, the significant differences were found in problem-solving skills, the students who participating in ?A leader is growing up" educational programs, in terms of, by not participating.Research results, the leadership skills of students with leadership training program which is one of the development of problem-solving skills can be put.
Karakter eğitimi yaklaşımlarına eleştiriler
Critiques of character education approaches
Yazar: HÜSAMETTİN KIROĞLU
Danışman: DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2009
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ahlak öğretimi = Moral teaching ; Erdem = Virtue ; Karakter eğitimi = Character education

Özet:
Bu tezin amacı geleneksel Karakter Eğitimi Yaklaşımları'nın eleştirilerini bir araya getirmektir. Eğitim alanında en yaygın program olan bu yaklaşımlar yaygınlıkları ölçüsünde eleştiriye de maruz kalmaktadırlar. Araştırmamızda bu teorilerin hem teorik hem de uygulamadaki eleştirilen yönleri bir araya getirerek bu alandaki araştırmalara katkı sağlamak.Araştırmamız, kaynak tarama çalışması olduğu için bu alanda ulusal ve uluslararası makale, kitap, tez, sempozyumlarda sunulan bildiriler, internette yayınlanan bilimsel yazılar gibi kaynakları kullanarak oluşturulan eleştirileri kapsamaktadır. Araştırmanın mümkün olduğu kadar tüm eleştiri konularını içermesine çalışılmıştır.Bu amaçla istenilen kapsamda bilgi toplamak için bu alandaki kitaplar, makaleler, tezler, sunular vb. kaynaklar taranarak eleştiri konuları belirlenip bu konular başlıklar halinde incelenmiştir.Araştırma, bu yaklaşımların birçok eksiğini sınıflandırarak ortaya koymuştur. Eleştiriler, temel kavramlardan kullanılan yöntemlere birçok alanı içermektedir. Araştırmanın, Türkiye'de bu alandaki boşluğu doldurması umulmaktadır.Anahtar Kelimeler: Karakter, Değerler, Erdemler, Etik, Ahlak Eğitimi, Karakter Eğitimi

Abstract:
We aimed at collecting the critiques of traditional character education theories. These theories are common in the field of education as well as expose to critiques. Our goal is to bring the critiques of these theories together and contribute the scientific investigations in this field.Since our research is resource scanning and review of literature, we used national and international articals, books, thesis, sympozium papers, scientific writings internet sources to build the research and it includes those. We tried to collect all of the critiques related to this subject.We determined the topics by scanning the sources and under the topics we investigate the subject.This research, revealed a lot of inadequacies of the character education theories. Critiques contain nearly all aspects of the theories including core concepts and methods and techniques used in these theories. We hope that the research will fill the gap in this field in Turkey.Key Words: Character, Values, Virtues, Ethics, Moral Education, Character Education