Müzik öğretmenlerinin öğretmenlik uygulaması dersine yönelik tutumlarının belirlenmesi
Determining music teachers' attitudes towards the teaching practise course
Yazar: GÖNÜL KÜRKÇÜOĞLU
Danışman: PROF. DR. ALİ KORKUT ULUDAĞ
Atatürk Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Müzik = Music

Özet:
Amaç: Bu araştırma, müzik öğretmenlerinin, öğretmenlik uygulaması derslerine yönelik
tutum ve davranışlarının belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir.
Yöntem: Bu çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama deseni kullanılmıştır.
Bu çalışmanın evrenini Doğu Anadolu Bölgesinde görev yapan tüm müzik öğretmenleri
oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise Erzurum, Bayburt ve Erzincan'da görev yapan
261 müzik öğretmeni oluşturmuştur. Örneklem belirlenirken kolay ulaşılabilir örnekleme
yönteminden faydalanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS (Statistical Package for the Social
Sciences) 22 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir.
Bulgular: Bu çalışmada, müzik öğretmenlerinin toplam ölçek ve tüm alt boyutlara ilişkin
yanıt ortalamalarının yüksek düzeyde olduğu saptanmıştır. Buna bağlı olarak, müzik
öğretmenlerinin cinsiyet değişkenine göre iletişim ve değerlendirme alt boyutlarının
erkeklerin lehine anlamlı düzeyde farklılaştığı belirlenmiştir. Diğer alt boyutlarda ve toplam
tutum düzeyinde ise anlamlı bir farklılık belirlenmemiştir. Müzik öğretmenlerinin yaş
değişkenine göre mesleki yeterlilik, değerlendirme alt boyutlarında ve toplam tutumda
anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir.
Sonuçlar: Araştırma sonuçları bir bütün olarak ele alındığında müzik öğretmenlerinin
öğretmenlik uygulaması derslerine yönelik tutum düzeylerinin oldukça yüksek seviyede
olduğunu göstermiştir. Buna bağlı olarak, müzik öğretmenlerinin tutum düzeylerinde medeni
durum değişkenine göre anlamlı bir farklılık ortaya çıkmamıştır. Göze çaran diğer önemli bir
sonuç ise müzik müzik öğretmenlerinin cinsiyet değişkenine göre iletişim ve değerlendirme
alt boyutlarında anlamlı düzeyde bir farklılaşma oluşmuştur.
Anahtar Kelimeler: Müzik eğitimi, Müzik dersi, Müzik öğretmenleri, Öğretmenlik
uygulaması dersi, Tutum.

Abstract:
Purpose: This study was conducted to determine the attitudes and behaviours of music
teachers towards teaching practice courses.
Method: In this study, survey design, which is one of the quantitative research methods, was
used. The population of this study consisted of all music teachers working in the Eastern
Anatolia Region. The sample of the study consisted of 261 music teachers working in
Erzurum, Bayburt and Erzincan. While determining the sample, the convenience sampling
method was used. The data obtained were analysed using SPSS (Statistical Package for the
Social Sciences) 22 package programme.
Findings: In this study, it was found that the mean responses of music teachers regarding the
total scale and all sub-dimensions were at a high level. Accordingly, it was determined that
communication and evaluation sub-dimensions of music teachers differed significantly in
favour of males according to gender variable. No significant difference was found in other
sub-dimensions and total attitude level. According to the age variable of music teachers, it
was determined that there was a significant difference in professional competence, evaluation
sub-dimensions and total attitude.
Conclusions: When the results of the research are considered as a whole, it is seen that music
teachers' attitudes towards teaching practice courses are at a very high level. Accordingly,
there was no significant difference in the attitude levels of music teachers according to marital
status variable. Another important result was that there was a significant difference in the sub-
dimensions of communication and evaluation according to the gender variable of music
teachers.
Keywords: Music education, Music course, Music teachers, Teaching practice course,
Attitude.