İlkokul 4.sınıf öğrencilerinin açı ve düzlem konularındaki kavram yanılgıları
The misconceptions of primary school 4th grade students about the concepts of "Angle" and "Plane"
Yazar: BURCU İÇGİLİ
Danışman: PROF. DR. MUSTAFA YEŞİLYURT
Yıldız Teknik Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Matematik = Mathematics
Dizin: Açık alanlar = Open spaces ; Geometri = Geometry ; Kavram yanılgısı = Misconception ; Matematik = Mathematics ; Matematik eğitimi = Mathematics education ; İlkokul öğrencileri = Primary school students

Özet:
Geometri kazanımları Öğretim Programı'nın tüm sınıf seviyelerinde yer almaktadır. 
Geometride Temel Kavramlar alt öğrenme alanında yer alan "açı" kavramı öğrencilere 
ilköğretimin üçüncü sınıfından itibaren, "düzlem" kavramı ise dördüncü sınıftan 
itibaren verilmektedir. Öğrencilerin "açı" ve "düzlem" konularında edindikleri hata ve 
yanılgılar, ilerleyen yıllardaki geometri bilgilerini doğrudan etkileyecek niteliktedir. 
Bu nedenle yapılan bu çalışmada ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin "açı" ve "düzlem" 
konularındaki hatalarını ve varsa kavram yanılgılarını tespit etmek ve elde edilen 
bulgular doğrultusunda önerilerde bulunmak amaçlanmıştır. Araştırmanın 
örneklemini 2018-2019 öğretim yılında İstanbul ilinde yer alan beş ilköğretim 
okulunun 4. sınıf kademesinde okuyan toplam 196 öğrenci oluşturmaktadır. 
Araştırmada ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin "açı" ve "düzlem" konularındaki kavram 
yanılgılarını belirlemek için araştırmacı tarafından altı adet açık uçlu sorunun yer 
aldığı veri toplama aracı hazırlanmış ve uygulanmıştır. Çalışma betimsel model 
kullanılarak yürütülmüş ve elde edilen bulguların analizinde nitel yöntemden 
faydalanılmıştır. Araştırmanın sonucunda ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin "açı" ve 
"düzlem" konularında yaptıkları yanlışlıklar, hatalar ve kavram yanılgıları 
belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda kavram yanılgılarının giderilmesi 
konusunda bazı önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
Geometry outcomes are included in all grade levels of the Curriculum. The concept of 
"angle" in the Basic Concepts in Geometry sublearning field is given to the students 
from the third grade of primary Education, and the concept of "plane" is given from 
the fourth grade. The mistakes and misconceptions of the students in the subjects of 
"angle" and "plane" will directly affect their knowledge of geometry in the following 
years. For this reason, in this study, it was aimed to determine the mistakes and 
misconceptions, if any, of the 4th grade primary school students about the subjects of 
"angle" and "plane" and to make suggestions in line with the findings. The sample of 
the research consists of a total of 196 students studying at the 4th grade of five primary 
schools in Istanbul in the 2018-2019 academic year. In the research, a data collection 
tool including six open-ended questions was prepared and applied by the researcher to 
determine the misconceptions of primary school 4th grade students about "angle" and 
"plane". The study was carried out using a descriptive model and the qualitative 
method was used in the analtsis of the findings. As a result of the research, mistakes 
an misconceptions made by primary school 4th grade students about "angle" and 
"plane" were determined. In line with the results obtained, some suggestions were 
made to eliminate the misconceptions.