Öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin dijital okur-yazarlık düzeylerinin karşılaştırılması
The comparison of digital literacy levels of teachercandidates and teachers
Yazar: AYŞE GÖNÜLTAŞ
Danışman: DOÇ. DR. MÜBİN KIYICI
Sakarya Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırma, öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık düzeyleri
arasında fark olup olmadığını incelemek amacıyla betimsel tarama modeline uygun olarak
planlanmış ve gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evreni, Sakarya Üniversitesi Eğitim
Fakültesi'nde okuyan öğrenciler ile İstanbul'un Esenyurt, Kıraç ve Beylikdüzü İlçelerinde
çalışan öğretmenlerden oluşmaktadır. Basit seçkisiz örneklem yöntemi ile veriler
toplanmıştır. Araştırmada, Kıyıcı (2008) tarafından geliştirilen 'Sayısal Okur-Yazarlık
Ölçeği' kullanılmıştır. Ölçek, iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm, kişisel bilgi
formundan ibarettir. İkinci bölümde ise dijital okuryazarlık açısından öğretmen ve
öğretmen adaylarının gerçekleştirebilecekleri ifadelere yer verilmiştir. Araştırmada, 214
öğretmen ve 200 öğretmen adayı olmak üzere toplam 414 kişiden veri toplanmıştır.
Verilerin analizinde, SPSS 21.0 (Statistical Package for Social Sciences) programından
yararlanılmıştır. Elde edilen verilerde; frekans analizi, aritmetik ortalama, yüzde ve
standart sapma istatistik teknikleri kullanılmıştır.
Verilerin analizinden sonra öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının dijital, bilgisayar, bilgi,
teknoloji ve medya okuryazarlığı düzeyleri ortalamanın üstünde bulunmuştur.
Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin dijital okuryazarlık düzeyleri öğretmen adaylarına
göre yüksek çıkmıştır.

Abstract:
This study was planned and carried out in accordance with the descriptive screening model
in order to analyze whether there is a difference between the levels of digital literacy of
teachers and teacher candidates. The population of the study consisted of students studying
at Sakarya University Faculty of Education and teachers working in Esenyurt, Kıraç and
Beylikdüzü districts of Istanbul. Datas were collected by simple random sampling method.
İn the study, the 'digital literacy scale ' developed by Kıyıcı(2008) was used. The scale
consists of two parts. The first part consists of a personal information form. As for in the
second part, the statements that teachers and teacher candidates can realise in
terms of digital literacy were given place to. İn the study collected data from a total of
414 people impending 214 teachers and 200 teacher candidates.

İn the analysis of the datas, from SPSS 21.0 (Statistical Package for Social Sciences)
program was used. Frequency analysis, arithmetic mean, percentage and standard deviation
statistical techniques were used in the data obtained.
The digital, computer, information, technology and media literacy levels of teachers and
teacher candidates were found to be above average after analysis of the data. As a result of
the research, digital literacy levels of the teachers were higher than the teacher candidates.