Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin bütüncül(holistik)yapısını algılamaları üzerine bir araştırma: Elektrik enerjisi örneği
An analysis of the science teacher candidates on discovery of science?s holistic structure by associating the concepts related with the electrical circuit and electrochemistry and the impulse transmission in nervous system
Yazar: ÖZLEM ALTINKAYNAK YAYLACI
Danışman: DOÇ. DR. HAVVA DEMİRELLİ
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Bölümü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2010
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Elektrik enerjisi = Electrical energy ; Fen bilgisi = Science ; Fen bilgisi eğitimi = Science education ; Kavram algılama = Concept to perceive ; Kavram yanılgısı = Misconception ; Mesleki yeterlilik = Professional competence ; Öğretmen algısı = Teacher perception ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmanın temel amacı; fen bilgisi öğretmen adaylarının sinir sistemindeki uyarı iletimi, elektrik devreleri ve elektrokimya ile ilgili kavramları ilişkilendirerek bilimin bütüncül yapısını keşfetmeleri üzerine bir inceleme yapmaktır.Nitel araştırma metodolojisinin desenlerinden biri olan durum çalışması (örnek olay) yöntemiyle gerçekleştirilen araştırmanın, çalışma grubunu 2007- 2008 öğretim yılında Gazi Üniversitesi'nde Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümü'nde son sınıfta okuyan 6 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma grubu belirlenirken 62 öğretmen adayına, sinir sistemindeki uyarı iletimi, elektrik devreleri ve elektrokimya konularıyla ilgili alan bilgisi sınavı uygulanmıştır. Bu sınavın sonuçlarına göre, maksimum çeşitlilik örneklemesi yoluyla, farklı bilgi düzeylerindeki öğretmen adaylarının araştırmaya katılması sağlanarak, problemin farklı boyutlarının ortaya çıkarılması hedeflenmiştir.Araştırma verileri, araştırmanın başında oluşturulan alt problemler de dikkate alınarak görüşme analizi yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşmelerin yazılı metinlerinin kodlanması Hyperresearch 2.6.1 paket programı kullanılarak yapılmıştır.Araştırma sonucunda sinir sistemindeki uyarı iletimi, elektrik devreleri ve elektrokimya konularının ortak noktasının elektrik kavramı olmasına rağmen, öğretmen adaylarının bu konular arası bütüncül (holistik) yapı oluşturamadıkları tespit edilmiştir.Ayrıca Öğretmen adaylarının sinir sistemindeki uyarı iletimi, elektrik devreleri ve elektrokimya ile ilgili bilgi durumlarına ilişkin veriler incelendiğinde bu konuların tamamında öğretmen adaylarının bilgi eksikliklerinin ve kavram yanılgılarının olduğu saptanmıştır.

Abstract:
The aim of this study is to make an intensive research on the discovery of science?s holistic structure by associating the concepts related with the electrical circuit and electrochemistry and the impulse transmission in nervous system of the science teacher candidates.Working group of this inquiry which has been performed in accordance with the case study method that is one of the designs of qualitative research methodology consists of six senior teacher candidates who are from Science teacher department in Gazi University. While the working group is being determined, an exam which is related with the subjects such as impulse transmission in nervous system, electrical circuit and electrochemistry has been carried out with 62 teacher candidates. According to results of this exam, it is aimed to reveal the different dimensions of the problem by the way of maximum diversity sampling with the participation of different teacher candidates who have different standards of attainments.Inquiry data has been collected by means of discourse analysis by taking into consideration the sub-problems which are formed at the beginning of the inquiry. Coding the scripts of sub-structured discourses has been fulfilled by using a package program called hyper research 2.6.1.When the standard of attainments of the teacher candidates related with the impulse transmission in nervous system, electrical circuit and electrochemistry is analyzed, it has been confirmed that there are lack of knowledge and misconceptions related with the above mentioned issues for the teacher candidates.It has been understood at the end of the inquiry that holistic structure among the above mentioned concepts has not been developed although the subjects although the impulse conduction in nervous system, electrical circuit and electrochemistry concepts are completely focused on the concept of electric.