Yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde kullanılan kitaplarda kültür aktarımı
Cultural transfer i̇n the textbooks of teaching Turkish as a foreign language
Yazar: MEHMET ERTUĞRUL
Danışman: DOÇ. DR. ÖMER ÖZKAN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ders kitapları = Textbooks ; Dil öğretimi = Language teaching ; Kitaplar = Books ; Kültür = Culture ; Kültürel değerler = Cultural values ; Kültürel tanıtım = Cultural advertisement ; Türkçe kitaplar = Turkish books ; Türkçe öğretimi = Turkish teaching ; Yabancı dil = Foreign language ; Yabancı dil öğretimi = Foreign language teaching

Özet:
Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde kullanılan kitaplardaki kültür unsurlarını önceden belirlenmiş ölçütlere göre incelemektir. Bu ölçütler doğrultusunda kültür unsurlarının kitaplarda ne derece yer aldığını ortaya koymaktır.  Çalışmada doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. "Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimiyle ilgili ders kitaplarında Türk kültürü unsurlarının hangilerinin hangi düzeyde ne kadar verilmesi gerekir?" sorusu çalışmanın temelini oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemini "Gazi Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı" ve "Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı" oluşturmaktadır. Araştırmada öncelikle uzman görüşleri doğrultusunda temel, orta ve ileri düzey için ölçütler belirlenmiş ve bu ölçütlere göre "yanlış yerde verilen, yetersiz, kısmen yeterli ve yeterli" şeklinde ders kitapları incelenmiştir. "Gazi Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı" temel düzeyde %87.50, orta düzeyde %43.75 ve ileri düzeyde %50 yeterli olarak değerlendirilmiştir. "Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe" temel düzeyde %81.25, orta düzeyde %62.50 ve ileri düzeyde %33 yeterli olarak değerlendirilmiştir. Gazi Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı temel, orta ve ileri düzeyde genel olarak %60.41 yeterliyken Yeni Hitit Türkçe Ders Kitabı temel, orta ve ileri düzeyde genel olarak değerlendirildiğinde %58.91 yeterli olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlara göre, yeterlilik yüzdesi düşük olan ders kitaplarının yeniden gözden geçirilmesi gerektiği ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda temel, orta ve ileri düzeylere göre Türk kültürü unsurları belirli ölçütler çerçevesinde uygun zamanda verilmelidir.

Abstract:
This study aims to investigate cultural elements existed in Turkish education books in accordance with identified criterion and to determine to what extent these elements are involved in the textbooks acording to these criterion. Document analysis method is employed in this article. The Question  " Which one, which degree and how much of the Turkish cultural elements should be involved in the textbooks concerning teaching Turkish as a Foreign Language?" makes up the essence of the study. "Gazi University Turkish Textbook For Foreign Students" and "Yeni Hitit Turkish Textbook For Foreign Students" form the paradigm of the article. İn accordance with the experts' notion, the criterion are initially identified for basic, intermediate and advanced levels, and acording to these criterion textbooks are evaluated as  "falsely placed, insufficient,partly sufficient and sufficient". Gazi university Turkish Textbook For Foreign Students is evaluated as sufficient by %87.50 for basic level,%43.75 for intermediate level and about %50 for advanced level. Yeni Hitit Turkish Textbook For Foreign Students is evaluated as sufficient by %81.25 for basic level,%62.50 for intermediate level and %33 for advanced level.It is concluded that while Gazi Turkish Textbook For Foreign Students turns out to be sufficient by %60.41 for basic,intermediate and advanced level in general, Yeni Hitit Turkish Textbook For Foreign Students is seen as sufficient by %58.91 for these levels. İn accordance with these results,it is indicated that the textbooks with low proficiency level are to be put under review. Therefore, Turkish cultural elements should be involved within the scope of given criterion in an appropriate time for basic,intermediate and advanced levels.