Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin mesleki öz-yeterlilikleri ile olumsuz değerlendirilme korkusu arasındaki ilişkinin incelenmesi
The examination of the relationship between physical education and sports teachers' professional self-efficacy and fear of negative evaluation
Yazar: ADNAN SEMİH DAĞ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ İHSAN KUYULU
Bingöl Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı / Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Spor = Sports

Özet:
Bu araştırma, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin mesleki öz-yeterlilikleri ile olumsuz
değerlendirilme korkusu arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılacaktır. Bu araştırmanın
evrenini, 2022-2023 eğitim öğretim yıllarında Şanlıurfa ilinde ortaokul ve liselerde görev yapan
beden eğitimi ve spor öğretmenleri oluşturacaktır. Millî Eğitim Bakanlığına (MEB) bağlı ortaokul
ve liselerde görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmeni sayısı yaklaşık 800'dür. Bu evrenden
tesadüfi örneklem yoluyla ulaşılabilen beden eğitimi ve spor öğretmenleri bu çalışmanın
örneklemini oluşturacaktır. Araştırmada veri toplamak için, beden eğitimi ve spor
öğretmenlerinin bazı demografik özelliklerini tespit etmek için araştırmacı tarafından geliştirilen
'' Kişisel Bilgi Formu '' (cinsiyet, medeni durum, yaş, mesleki hizmet süresi, okul türü, sporcu
özgeçmişinin olup olmadığı, eğitim düzeyi, malzeme durumu, okul idaresinin spora bakış açısı),
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin Mesleki Öz-Yeterliliklerini belirleyebilmek için ''Beden
Eğitimi Öz-Yeterlilik Ölçeği'', Olumsuz Değerlendirilme Korkusu oranlarını tespit etmek için
''Olumsuz Değerlendirilmekten Korkma Ölçeği'' kullanılacaktır. Mesleki öz-yeterlilik ve olumsuz
değerlendirilme korkusu ölçekleri aracılığıyla toplanan veriler istatistiksel paket programı
SPSS.22 programı ile çözümleme yapılıp çıkan veriler hakkında yorum yapılmıştır.
Elde ettiğimiz sonuçlara göre, Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin; cinsiyet, medeni durum,
yaş, mesleki hizmet süresi, okul türü, sporcu özgeçmişinin olup olmadığı, eğitim düzeyi, malzeme
durumu, okul idaresinin spora bakış açısı değişkenleri arasında anlamlı farklılığa rastlanmamıştır.

Abstract:
This research will be conducted to examine the relationship between the professional self-efficacy
of physical education and sports teachers and their fear of negative evaluation. The population of
this research will consist of physical education and sports teachers working in middle schools and
high schools in the Şanlıurfa province during the 2022-2023 academic years. The number of
physical education and sports teachers working in middle schools and high schools affiliated with
the Ministry of National Education (MEB) is approximately 800. Physical education and sports
teachers accessible through random sampling from this population will constitute the sample of
this study. To collect data in the research, a "Personal Information Form" developed by the
researcher will be used to determine some demographic characteristics of physical education and
sports teachers (gender, marital status, age, professional service period, school type, presence of
a sports background, education level, material status, school administration's perspective on
sports). The "Physical Education Self-Efficacy Scale" will be used to determine the professional
self-efficacy of physical education and sports teachers, and the "Fear of Negative Evaluation
Scale" will be used to determine the rates of fear of negative evaluation. Data collected through
the scales of professional self-efficacy and fear of negative evaluation will be analyzed using the
statistical package program SPSS 22, and interpretations will be made about the obtained results.
According to the results obtained, no significant differences were found among variables such as
gender, marital status, age, professional service period, school type, presence of a sports
background, education level, material status, and school administration's perspective on sports for
physical education and sports teachers