Türk dünyası edebi metinlerinin ortaokul Türkçe ders kitaplarında kullanılabilirliği
The availability of Turkish world literary texts in secondary school Turkish coursebooks
Yazar: YAKUP ÇEVİK
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNARA ALİYEVA ÇINAR
Uludağ Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ders kitapları = Textbooks ; Edebi metinler = Literary texts ; Ortaokullar = Secondary schools ; Türk dünyası = Turkish world ; Türk dünyası araştırmaları = Turkish world researches ; Türkçe dersi = Turkish lesson ; Türkçe eğitimi = Turkish education ; Türkçe öğretimi = Turkish teaching

Özet:
Bu çalışmada, Türk Dünyası edebî metinlerinin 8. sınıf Türkçe dersi millî kültür
teması çerçevesinde öğretilebilirliği incelenmiştir. Millî kültür teması için dört adet metin
hazırlanmıştır. Metinlerden biri seçilmiş ve Bursa-Osmangazi-Ş. J. Çvş. Erman Aydın
Ortaokulu ve İmam Hatip Ortaokulu 8. sınıfta öğrenim gören 15 öğrenciye uygulanmıştır.
Çalışmada veri toplama aracı olarak Türk Dünyası Edebî Metinleri Başarı Testi
(TDEMBT), Türk Dünyası Edebî Metinlerine Yönelik Tutum Ölçeği (TDEMTÖ), Türk
Dünyası Edebî Metinleriyle Hazırlanan Ders içeriği (TDEMHDİ) kullanılmıştır. TDEMTÖ ve
TDEMBT ön test-son test olarak uygulanmıştır.
TDEMHDİ'nin hazırlanmasında içerik analizinden yararlanılmıştır. TDEMBT ve
TDEMTÖ ön test ve son test sonuçları nicel veri analizi yöntemleriyle elde edilmiştir. 
vi
Çalışmada SPSS 22.00 programı kullanılmıştır. TDEMTÖ'nün yapı geçerliliği için açımlayıcı
faktör analizi, öğrencilerin yaş ve cinsiyetlerine göre tutumlarının karşılaştırılmasında
bağımsız örneklemler için t- testi ve Mann Whitney U testi, TDEMBT ve TDEMTÖ ön test
ve son test sonuçlarının karşılaştırılmasında bağımlı örneklemler için t- testi kullanılmıştır.
Bu araştırmanın sonunda TDEMBT ön test ve son test ortalamalarının anlamlı
düzeyde farklılaştığı görülmüştür. Bu sonuçla birlikte, çalışmanın Türk Dünyası edebî
metinlerinin öğretilebilirliği konusunda başarıya ulaştığı ve bu araştırmanın araştırmacılara
rehber olacağı söylenebilir.

Abstract:
In this study, the teachability of Turkish World literary texts within the frame of
national culture theme in the eight grade Turkish course were investigated. Four texts were
prepared for the national culture theme. One of the texts was chosen and this text was
performed with 15 students in the 8th grade of Ş. J. Çvş. Erman Aydın Middle School and Ş.
J. Çvş. Erman İmam Hatip Middle School-Osmangazi-Bursa.
In the research, Turkish World Literary Texts Achievement Test (TWLTAT), Attitude
Scale Towards Turkish World Literary Texts (ASTWLT) and Course Content prepared With
Turkish World Literary Texts (CCPTWLT) were used as data collection tools. The Turkish
World Literary Texts Achievement Test and Attitude Scale Towards Turkish World Literary
Texts were performed as pre-post tests.
viii
The content analysis was used to prepare the CCPTWLT. TWLTAT and ASTWLT
pre-post test results were obtained by quantitative data analysis methods. In the study SPSS
22.00 program was used. The exploratory was used for structure validity of ASTWLT; t-test
and Mann Whitney U test were employed for the independent samples for the comparison of
the students in terms of their age, gender and attitudes; the t-test was used for the dependent
samples for the comparison of TWLTAT and ASTWLT pre-test and post test results.
At the result of this research, it was seen that the aritmetic mean values of the
TWLTAT pretest and posttest results became significantly different. With this result, it can be
said that the study succeeded in the teachability of Turkish World literary texts and this
research will be guide for the researchers.