Tıp fakültesi öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı sıklığının anksiyete duyarlılığı, stresle başa çıkma tarzları ve mizaç özellikleri ile ilişkisinin araştırılması
Relationship between social media addiction frequency and anxiety sensitivity, styles of coping with stress and temperamental characteristics in medical school students
Yazar: SEVİNÇ SEÇKİN
Danışman: PROF. DR. NESİM KUĞU
Sivas Cumhuriyet Üniversitesi / Tıp Fakültesi / Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Derece: Tıpta Uzmanlık, 2021
Konu: Psikiyatri = Psychiatry
Dizin: Anksiyete = Anxiety ; Bağımlılık = Dependency ; Mizaç = Temperament ; Sosyal medya = Social media ; Stres = Stress ; Stres yönetimi = Stress management ; Uluslararası öğrenciler = International student ; Öğrenciler-tıp = Students-medical ; İnternet bağımlılığı = Internet addiction

Özet:
Bu çalışmanın amacı, tıp fakültesi öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı sıklığının sosyodemografik özellikler, anksiyete duyarlılığı, stresle başa çıkma tarzları ve mizaç özellikleri ile ilişkisini belirlemektir. Bu çalışmaya Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde eğitim gören 640 öğrenci katılmıştır. Öğrencilere sosyodemografik veri formu, Sosyal Medya Bağımlılık Ölçeği, Beck Depresyon Ölçeği, Beck Anksiyete Ölçeği, Anksiyete Duyarlılık İndeksi-3, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği ve Memphis, Pisa, Paris ve San Diego Mizaç Değerlendirme ölçekleri uygulanmıştır.
Çalışmadan elde edilen veriler SPSS (ver:23.0) programına aktarılarak analiz edilmiştir. Çalışma bulgularının değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistik ölçütler (ortalama, medyan, standart sapma ve yüzdelik sayılar) kullanılmıştır. Ölçek puanlarının karşılaştırmasında parametrik varsayımlar yerine getiriliyorsa iki bağımsız grup ortalamasının karşılaştırılmasında bağımsız örneklem t- testi, ikiden çok grup ortalaması karşılaştırılmasında tek yönlü ANOVA testi kullanılmıştır. İkiden fazla bağımsız grup karşılaştırmasında farklılığın hangi gruplardan kaynaklandığının belirlenmesi için gruplar homojense Tukey, homojen değilse Tamhane's T2 testi kullanılmıştır. Parametrik varsayımlar sağlanmıyorsa iki grup karşılaştırması için Mann-Whithney U, ikiden çok grup karşılaştırması için Kruskall-Wallis H testi uygulanmıştır. Ölçekler arasındaki ilişkinin belirlenmesi için Pearson korelasyon katsayısı, Spearman's rho (ρ) katsayısı, Ki-Kare testleri kullanılmıştır. Sonuçlar yorumlanırken anlamlılık düzeyi p<0,05 alınmıştır. 
Yurtta yaşayan öğrencilerin ve internete ayırdığı vaktin %30' dan fazlasını sosyal medyada geçiren öğrencilerin sosyal medya bağımlılık düzeyleri istatistiksel olarak anlamlı şekilde yüksek saptanmıştır. Beck depresyon ölçeğine göre depresif olanların sosyal medya bağımlılık düzeyleri istatistiksel olarak anlamlı şekilde yüksektir. Beck anksiyete düzeyleri ile öğrencilerin sosyal medyada geçirdikleri süre arasında (%) istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. İnternette geçirdiği vaktin %30' undan azını sosyal medyada geçiren öğrencilerin Beck anksiyete düzeyleri %70' inden fazlasını sosyal medyada geçiren öğrencilere göre daha düşük olarak tespit edilmiştir. Benzer şekilde günlük 1 saatten az sosyal medyada geçiren öğrencilerin Beck anksiyete ve anksiyete duyarlılık düzeyleri günlük 3-5 saatini sosyal medyada geçiren öğrencilere göre daha düşük olarak bulunmuştur. Kendisini sosyal medya bağımlısı olarak değerlendiren öğrencilerin Beck anksiyete düzeyleri değerlendirmeyenlere göre yüksek bulunmuştur. Stresle başa çıkma tarzları olarak kendine güvenli, iyimser ve sosyal destek arama yaklaşımları sergileyenlerin sosyal medya bağımlılık düzeyleri düşük bulunmuştur. Sosyal medya bağımlılığı ile baskın mizaçlar arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. 
Sonuç olarak, sosyal medya bağımlılık düzeyleri yüksek olan öğrencilerin anksiyete duyarlılıklarının fazla, stresle baş etmelerinin yetersiz, depresif ve anksiyöz duygu durumlarının daha yaygın olduğu söylenebilir.

Anahtar Kelimeler: Sosyal medya bağımlılığı, Anksiyete duyarlılığı, Stresle başa çıkma tarzları, Mizaç özellikleri

Abstract:
The aim of this study is to determine the relationship between  the frequency of social media addiction and sociodemographic characteristics, anxiety sensitivity, coping styles with stress and temperament characteristics in medical school students. 640 students studying at Cumhuriyet University participated in this study. Sociodemographic data form, Social Media Addiction Scale, Beck Depression Scale, Beck Anxiety Scale, Anxiety Sensitivity Index-3, Coping with Stress Scale and Memphis, Pisa, Paris and San Diego Temperament Assessment questionnaires were applied to the students.
The data obtained from the study were transferred to the SPSS (ver:23.0) program and analyzed. Descriptive statistical criteria (mean, median, standard deviation, and percentiles) were used to evaluate the study findings. If the parametric assumptions are fulfilled in the comparison of the scale scores, the independent sample t-test was used to compare the mean of two independent groups, and the one-way ANOVA test was used to compare the mean of more than two groups. In the comparison of more than two independent groups, Tukey's test was used if the groups were homogeneous and Tamhane's T2 test was used if the groups were not homogeneous. If parametric assumptions were not met, Mann-Whithney U test was used for two-group comparison and Kruskall-Wallis H test was applied for more than two-group comparison. Pearson correlation coefficient, Spearman's rho (ρ) coefficient and Chi-Square tests were used to determine the relationship between the scales. The significance level was taken as p<0.05 when interpreting the results.
Social media addiction levels of students living in dormitories and students who spend more than 30% of their internet time on social media were found to be statistically significantly higher. According to the Beck depression scale, the social media addiction levels of those who are depressed are statistically significantly higher. A statistically significant relationship was found between Beck anxiety levels and the time (%) students spend on social media Beck anxiety levels of students who spend less than 30% of their time on the internet on social media were found to be lower than those who spend more than 70% of their time on social media. Similarly, Beck anxiety and anxiety sensitivity levels of students who spend less than 1 hour a day on social media were found to be lower than students who spend 3-5 hours a day on social media. Beck anxiety levels of the students who evaluated themselves as social media addicts were found to be higher than those who did not. Social media addiction levels of those who exhibited self-confident, optimistic and social support seeking approaches as coping styles were found to be low. Statistically significant relationships were found between social media addiction and dominant temperaments.
As a result, it can be said that students with high social media addiction levels have high anxiety sensitivity, inadequate coping with stress, and more common depressive and anxious moods.
 
Keywords: Social media addiction, Anxiety sensitivity, Styles of coping with stress, Temperamental characteristics