Okul sporlarına katılan ve katılmayan ortaokul öğrencilerinin sosyal-duygusal ve ahlaki gelişimlerinin incelenmesi
Investigation of social-emotional and moral developments of secondary school students participating and not participating in school sports
Yazar: SALİH ÖZTÜRK
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET EFE
Siirt Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı / Beden Eğitimi Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ahlak = Morality ; Ahlak gelişimi = Moral development ; Duygusal gelişme = Emotional development ; Okul sporları = School sports ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Ortaokullar = Secondary schools ; Sosyal gelişme = Social development ; Sporcu öğrenciler = Sportsmen students ; Ölçekler = Scales

Özet:
Bu araştırmanın amacı okul sporlarına katılan ve katılmayan öğrencilerin Sosyal-Duygusal ve
ahlaki gelişimleri arasındaki farkı incelemektir. Araştırma, nicel yöntem desenlerinden genel tarama
modelinde bir betimsel araştırma olarak yürütülmüştür. Araştırmanın verileri Van İlindeki ortaokullarda
öğrenim gören 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden toplamda 627 katılımcıya ''Sosyal-Duygusal ve Ahlaki
Gelişim Ölçeği'' ile ''Kişisel Bilgi Formu'' uygulanarak toplanmıştır. Analiz sonucunda okul sporlarına
katılan öğrencilerin Sosyal-Duygusal ve ahlaki gelişimlerinin okul sporlarına katılmayan öğrencilere
göre daha yüksek olduğu bulunmuştur. Okul sporlarına katılım ile sınıf düzeyi, disiplin cezası alıp
almama durumu, aile gelir düzeyi ve çoğunlukla büyüdükleri yer değişkenleri birlikte Sosyal-Duygusal
ve ahlaki gelişim üzerinde anlamlı farklılık oluşturmaktadır. Anne ve baba eğitim düzeyi ise yalnızca
Sosyal-Duygusal ve ahlaki gelişim üzerinde anlamlı farklılık göstermektedir. Spor yapılan süre ve spor
branşlarının da Sosyal-Duygusal ve ahlaki gelişim ile ilişkili olduğu görülmüştür. Araştırmadan elde
edilen bulgular literatür bağlamında tartışılmış ve konuyla ilgili öneriler sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler: Okul Sporları; Sosyal Gelişim; Duygusal Gelişim; Ahlaki Gelişim

Abstract:
The aim of this research is to examine the difference between the social, emotional and moral
development of students who participate in school sports and those who do not. The research was carried
out as a descriptive study in the general survey model, one of the quantitative method designs. The data
of the research were collected by applying the "Social Emotional and Moral Development Scale" and
"Personal Information Form" to a total of 627 participants from 7th and 8th grade students studying in
secondary schools in Van. As a result of the analysis, it was found that the social, emotional and moral
developments of the students who participated in school sports were higher than the students who did
not participate in school sports. Participation in school sports and the variables of grade level, whether
or not they have been disciplined, family income level and mostly the place where they grew up together
create a significant difference on social, emotional and moral development. On the other hand, the
education level of the mother and father shows a significant difference only on social, emotional and
moral development. It has been seen that the duration of sports and sports branches are also related to
social, emotional and moral development. The findings obtained from the research were discussed in
the context of the literature and suggestions were presented on the subject.
Keywords: School Sports; Social Development; Emotional Development; Moral Development