Eğitim bilimleri alanında yapılan akademik özgürlük konulu çalışmaların bibliyometrik analizi
Bibliometric analysis of studies on academic freedom in the field of educational sciences
Yazar: AYDIN GÜVEN
Danışman: DOÇ. DR. SEMRA KIRANLI GÜNGÖR
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Akademik özgürlük = Academic freedom ; Bibliyometri = Bibliometry ; Eğitim bilimleri = Educational science ; Tezler = Theses ; Web of Science = Web of Science ; Web siteleri = Web sites ; Web tabanlı uygulamalar = Web based applications ; Özgürlük = Freedom

Özet:
Amaç: Bu çalışmanın amacı Web of Science veri tabanında endekslenen "akademik özgürlük" konulu makale, bildiri, kitap ve kitap bölümü olmak üzere akademik yayınları bibliyometrik analiz yöntemiyle inceleyerek çeşitli tablolar, grafikler ve bilim haritalama tekniği kullanarak yorumlamaktır.
Yöntem: Bu çalışmada eğitim ve eğitim bilimleri alanında akademik özgürlük
konusuyla ilgili Web of Science veri tabanında endekslenmiş olan akademik yayınlar bibliyometrik analiz yöntemi ve bilimsel alan haritalama tekniği kullanılarak değerlendirilmiştir.
Bulgular: WoS veri tabanında eğitim bilimleri alanında yapılmış akademik özgürlük konulu 579 çalışma tespit edilmiştir. Araştırma bulgularında çalışmaların analizlerine göre; çalışmaların türlerine, yayın yıllarına, yayınlandığı ülkelere, kurumlarına,
kaynaklarına ve yazarlarına göre dağılım grafikleri, anahtar kelimelerin eş oluşum haritaları, atıf haritaları, ortak atıf haritaları, ortak yazarlık haritaları, kaynakça (bibliyografik)
eşleşme haritaları sunulmuştur.
Sonuç ve Öneriler: Araştırma sonucunda atıf sayısına göre en etkili yazar Philip
Altbach, en etkili çalışma "African higher education: Challenges for the 21st century", en
etkili kaynak Higher Education dergisi, en etkili kurum Boston College, en etkili ülke
ABD olarak belirlenmiştir. Alana katkı sağlaması adına WoS endekste ülkemiz adresli
çalışmaların arttırılması önerilmektedir. Farklı alanlarda bibliyometrik analiz türünde çalışmaların arttırılması literatüre katkı sağlayacaktır.
Anahtar kelimeler: Yükseköğretim, Akademik özgürlük, Bibliyometrik analiz, Web of
Science, Nitel araştırma

Abstract:
Purpose: The aim of this study is to analyze academic publications such as articles, papers, books and book chapters on "academic freedom" indexed in the Web of
Science database by using bibliometric analysis method and interpret them using various
tables, graphics and science mapping technique.
Method: In this study, academic publications indexed in the Web of Science database on academic freedom in the field of education and educational sciences were evaluated using the bibliometric analysis method and scientific field mapping technique.
Findings: In the WoS database, 579 studies were found in the field of educational
sciences, which were made available for educational purposes. According to their analysis in research purposes; it is displayed by maps, common citation maps, partnership
maps, bibliographic maps, according to the types of usages, the author in which they are
published, studies, years, author and authors.
Conclusion and Suggestions: As a result of the research, according to the number
of citations, the most influential writer was Philip Altbach, the most influential study was
"African higher education: Challenges for the 21st century", the most influential source
was Higher Education magazine, the most influential institution was Boston College, and
the most influential country was the USA. In order to contribute to the field, it is recommended to increase the number of studies addressing our country in the WoS index. Increasing the number of bibliometric analysis studies in different fields will contribute to
the literature.
Keywords: Higher education, Academic freedom, Bibliometric analysis, Web of science,
Qualitative research