Bilim ve sanat merkezlerinde dijital teknolojinin sanat eğitimindeki yeri ve öğretmen tutumlarının incelenmesi
The place of digital technology in art education in scienceand art centers and investigation of teachers' attitudes
Yazar: MURAT YUSUF TARIM
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜDA SAYIN YÜCEL
Kırıkkale Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Resim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts
Dizin: Bilim ve sanat merkezleri = Science and arts centers ; Görsel sanatlar dersi = Visual arts course ; Görsel sanatlar eğitimi = Visual arts education ; Sanat eğitimi = Art education ; Sayısal teknoloji = Digital technology ; Çocuklar-üstün yetenekli = Child-gifted ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation ; Öğretmen tutumu = Teacher attitude

Özet:
Bu araştırma, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde Türkiye genelinde özel yetenekli
çocukların eğitimine yönelik faaliyetler gösteren Bilim ve Sanat Merkezlerinde çalışan
Görsel Sanatlar öğretmenlerinin dijital teknolojilere ilişkin tutumlarının tespit edilmesi
amacıyla yapılmıştır. Araştırma, betimsel tarama modeline göre hazırlanmıştır.
Çalışmanın evrenini Türkiye genelinde faaliyet gösteren Bilim ve Sanat Merkezlerinde
çalışan öğretmenler oluşturmuştur. Araştırmada, herhangi bir örneklem seçimi
yöntemine gidilmemiş, araştırmaya gönüllü katılmayı kabul eden 186 Görsel Sanatlar
Öğretmeni ile çalışma gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında verilerin toplanması
amacıyla "Demografik Bilgi Formu" ve "Dijital Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği"
olmak üzere iki araç kullanılmıştır. Araştırma kapsamında; Görsel Sanatlar
öğretmenlerinin "teknolojiye yönelik ilgi" alt boyutu puan ortalamalarının oldukça
yüksek olduğu, çalışmaya katılan öğretmenlerin cinsiyetleri ile "dijital teknolojiye
yönelik tutum ölçekleri" alt boyutunda ileri derecede anlamlı farklılık olduğu, bu
farklılığın da erkek öğretmenler lehine anlamlı olduğu, araştırmaya katılan
öğretmenlerin dijital teknolojiye karşı tutumlarının yaş ilerledikçe azaldığı,
araştırmaya katılan öğretmenlerden bilgisayar eğitimi almış olanların bu eğitimi
almayanlara kıyasla, dijital teknolojiye ilişkin tutumla ilgili hemen hemen tüm alt
boyutlarda anlamlı ve pozitif yönde farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract:
This research was carried out in order to determine the attitudes of Visual Arts teachers
working in Science and Art Centers, which carry out activities for the education of
gifted children throughout Turkey, towards digital technologies within the body of the
Ministry of National Education. The research was prepared according to the
descriptive survey model. The universe of the study consisted of teachers working in
Science and Art Centers operating throughout Turkey. In the research, no sample
selection method was used, and the study was carried out with 186 Visual Arts
Teachers who agreed to participate voluntarily in the research. In order to collect data
within the scope of the research, two tools were used, namely "Demographic
Information Form" and "Attitude Scale Towards Digital Technology". In the scope of
the research; Visual Arts teachers' "interest in technology" sub-dimension average
score is quite high, there is a highly significant difference in the gender of the teachers
participating in the study and in the "attitude scales towards digital technology" subdimension, this difference is significant in favor of male teachers. It was concluded
that the attitudes towards digital technology decreased as the age progressed.