Ortaöğretim öğretmenlerinin bağımlılık yapıcı madde kullanan bireylere yönelik tutumlarının incelenmesi
Examination of the high school teachers attitudes towards the people using addictive drugs
Yazar: BERNA HADUTOĞLU
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPTEKİN ÇETİN
Üsküdar Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Bağımlılık Danışmanlığı ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı / Bağımlılık Danışmanlığı ve Rehabilitasyon Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Uyuşturucu Alışkanlığı ve Alkolizm = Drug Addiction and Alcoholism

Özet:
Madde kullanımı ve bağımlılığı özellikle lise dönemindeki bireylerde başta olmak
üzere gençlerde hatta çocuklarda giderek artmakta olup bağımlılıkla mücadelede
özellikle okul temelli önleme programlarına öncelik verilmesi gerekmektedir. Bu
çalışmalarda öğretmenlere çok büyük sorumluluklar düşeceğinden ve öğretmenlerin
tutumları çalışmaların başarısını etkileyeceğinden bu çalışmada ortaöğretimde görev
yapan öğretmenlerin bağımlılık yapıcı madde kullanan bireylere yönelik tutumlarının
incelenmesi amaçlanmıştır.
Çalışmaya 2018-2019 eğitim ve öğretim yılında İstanbul ilinde Bahçelievler ve Fatih
ilçelerinde bulunan kamu ve özel kurumlarda görev alan 42' si kadın, 117' si erkek
öğretmen olmak üzere toplam 159 kişi katılmıştır.
Katılımcılara Kişisel Bilgi Formu ve Bağımlılık Yapıcı Madde (BYM) Kullanan
Bireylere Yönelik Tutum Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın verileri SPSS 20.0
programı ile analiz edilmiş ve anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak kabul edilmiştir.
Verilerin istatistiksel analizlerinde, iki gruplu bağımsız değişkenlerde "t-testi" ve
ikiden fazla gruplarda ise tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Bağımsız gruplar
arasındaki farklılığın kaynağının belirlenmesi amacıyla pot-hoc analizi yapılmıştır.
Araştırmada, bağımlılık yapıcı madde kullanan bireylere yönelik ortaöğretim/ lise
öğretmenlerinin tutumları ile cinsiyet, yaş, medeni durum, mesleki kıdem, sigara ve
alkol kullanıp/ kullanmama, bağımlılık yapıcı madde kullanılan ortamda bulunup/
bulunmama değişkenleri arasında anlamlı farklar olduğu, bağımlılıkla ilgili eğitime
katılıp/ katılmama, branş ve çalıştığı kurum değişkenleri ile anlamlı farklar
olmadığıbulunmuştur. Bulgular,literatüre uygun olarak tartışılıp yorumlanmıştır.
Sonuç olarak; ortaöğretim öğretmenlerinin bağımlılık ve bağımlılık yapıcı
maddelerle ilgili bilgi ve farkındalık düzeyinin arttırılmasına ihtiyaç duyulmakta olup
bunun BYM kullanan bireylere yönelik tutumu olumlu yönde geliştireceği mümkün
görünmektedir.
Anahtar kelimeler: Bağımlılık, madde bağımlılığı, bağımlılık yapıcı maddeler,
bağımlılıkla mücadele,ergenlik, öğretmen, tutum

Abstract:
Substance use and addiction are increasing especially in high school individuals,
especially among young people and even children, and priority should be given to
school-based prevention programs in the fight against addiction. In this study, it is
aimed to investigate the attitudes of teachers working in secondary education towards
individuals who use addictive substances as teachers will have great responsibilities and
their attitudes will affect the success of the studies.
A total of 159 teachers, 42 female and 117 male, working in public and private
institutions in Bahçelievler and Fatih districts of İstanbul in 2018-2019 academic year
participated the study.
The Personal Information Form and the Attitude Scale towards Individuals using
Addictive Substance (RDS) were administered to the participants.The data of the study
were analyzed with SPSS 20.0 program and the significance level was accepted as p
<0.05.In the statistical analysis of the data, t-test was used for independent variables
with two groups and one-way analysis of variance was used with more than two groups.
Pot-hoc analysis was performed to determine the source of the difference between
independent groups.
In the study, attitudes of secondary / high school teachers towards individuals using
addictive substance, gender, age, marital status, professional seniority, smoking and
alcohol use / non-use, whether there are significant differences between the presence or
absence of addictive substance use, It was found that there were no significant
differences with non-attendance, branch and institution variables.The findings were
discussed and interpreted in accordance with the literature.
As a result; It is necessary to increase the level of knowledge and awareness of
secondary school teachers about addictive and addictive substances and it seems
possible that this will positively improve the attitude towards individuals using ICP.
Key Words:Addiction, substance addiction, addictive substances, combating addiction,
adolescence, teacher, attitude