hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
6. sınıf sosyal bilgiler ders kitabına yönelik sosyal bilgiler öğretmenlerinin algı ve tutumlarının belirlenmesi
Determining the perception and attitudes of social studies teachers towars 6th grade social studies textbook
Yazar: GÜLER AYTÜLÜ ÇİMEN KURT
Danışman: PROF. DR. CEMAL GÜVEN
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ders kitapları = Textbooks ; Kitaplar = Books ; Sosyal bilgiler = Social studies ; Sosyal bilgiler dersi = Social studies course ; Sosyal bilgiler eğitimi = Social studies education ; Öğretmen algısı = Teacher perception ; Öğretmen tutumu = Teacher attitude ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmanın temel amacı 6. sınıf sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal bilgiler öğretim planı esas alınarak hazırlanmış sosyal bilgiler ders kitabına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim öğretim yılında Konya ili merkez ilçelerinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi Ortaokullarda 6. sınıflarda görev yapan 132 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Mentiş Taş (2007) tarafından geliştirilen "Öğretmen Anketi" kullanılmıştır. Yapılan çalışmada Ortaöğretim okullarında görev yapan 6'ncı sınıf 132 sosyal bilgiler öğretmeninin sosyal bilgiler ders kitabına ilişkin görüşleri yüzde ve frekans yöntemi ile belirlenmiş ve yorumlanmıştır. Araştırma sonucuna göre, "tasarım, görsel düzen, fiziksel yapı bölümü" ve "dil ve anlatım bölümü" genel olarak olumlu bulunmuş, içerik bölümü genel olarak yetersiz bulunmuştur.
 Anahtar kelimeler: sosyal bilgiler, ders kitabı, sosyal bilgiler öğretmeni.

Abstract:
Withthisstudy, thedesign, visualarrangementandphysicalstructure of primaryeducation T. C. RevolutionsHistoryandAtaturkismcoursebook; content; languageandnarrativedimensions of socialstudiesteachers' perceptionsandattitudesareaimedtodetermine.
	Thestudygroup of thestudy is composed of teachers of socialstudieswhoareworking in Kütahya headquartersanddistricts.Theresearchwasappliedto 152 socialstudiesteachers in thespringsemester 2016-2017 schoolyear.Inordertoreachmoredetailedinformation, thescalewassupportedby a semi-structuredinterview form appliedto 20 people.Thestudyusedthehashingmethoddefinedwhenquantitativeandqualitativemethodswereusedtogether.
Tevessül, istigâse ve teberrük hadisleri
Tawassul, application and seek blessing in the ahadith
Yazar: KEMAL TAŞKIN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. TAHA ÇELİK
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Hadis Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Din = Religion
Dizin: Bereket = Abundance ; Hadis = Hadith ; Hz. Muhammed = Hz. Muhammed ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Rivayetler = Rumours ; Tevessül = Tevessül ; Yardım arama davranışı = Help seeking behaviors ; İslamiyet = Islam ; İstigase = Istigase

Özet:
Tevessül, istigâse ve teberrük hadislerinin değerlendirilmesinin yapıldığı çalışma her kavramın müstakil olarak incelendiği üç ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde tevessül kavramı ve kısımlarından bahsedilip konu ile alakalı ayetlere işaret edilmiştir. Daha sonra doğrudan tevessül kelimesi ve türevlerinin geçtiği ya da bu manaya gelen ifadelerin bahsedildiği hadisler zikredilmiştir. 
İkinci bölümde de istigâse kavramı üzerinde durulmuştur. istigâsenin ifade ettiği mana belirtilmiş, örnekleri zikredilerek istigâsenin nasıl ve kimden olması gerektiği hadisler çerçevesinde açıklanmıştır. Hadisleri kaynak göstererek istigâsenin caiz olduğunu söyleyen, buna karşılık ilgili hadisleri tevil veya reddederek cevap veren görüşlere temas edilmiştir. 
Üçüncü bölüm ise teberrük konusuna ayrılmıştır. Hz. Peygamber'in duası,  zatı, abdest suyu veya başka şeylerle teberrükün hadislerde kendisine ne derece yer bulduğu işlenmiştir. Ayrıca bu konuda başkalarının Hz. Peygamber'e kıyas edilebileceğini söyleyen ve buna karşı çıkan görüşler zikredilerek ilgili hadisleri sahih, hasen, zayıf ya da uydurma sayanların gerekçeleri değerlendirilmiştir. Çalışma ulaşılan neticelerin verildiği sonuç bölümü ile tamamlanmıştır.
Anahtar Kelimeler: Tevessül, istigâse, teberrük, hadis, Hz. Peygamber

Abstract:
The study on the evaluation of Tawassul, istigâse and teberrük hadith consists of three main parts in which each concept is examined on its own. In the first part, the concept and parts of Tawassul are mentioned and the relevant verse is pointed out. Then, the hadiths are mentioned, in which the Tawassul words and their derivatives or the expressions about these meanings are mentioned. In the second chapter, the concept of istigâse has been emphasized. 
The meaning of istigasah is expressed and examples are provided in how and istigase should be explained in the framework of the hadiths. We have presented the views of those who argue that it is permissible in reference to the hadiths and the views of those who make tawil (allegorical interpretation) or reject these intepretations. The third part is devoted to teberrük. Along with the prayer of the Prophet (pubh), personality, ablution water or other things, we examine how much teberruk takes place in the hadiths. In addition, opinions that approve comparison of the Prophet to others and opinions of those who oppose it will be mentioned. The relevant hadiths have been evaluated on the grounds of Ṣaḥīḥ, Ḥasan, Ḍaʻīf and fabricated hadith. In conclusion, the thesis is closed with some concluding remarks.
Key Words: Tevessül, istigâse, teberrük, hadith, Prophet (pubh)
Afgan Ceza Muhakeme Usulünde bir ispat vasıtası olarak şahitlik
Witness as a means of proof in the Afgan Criminal Procedure
Yazar: JONİDULLAH AZHAR AMİNİ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. İSMAİL BİLGİLİ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / İslam Hukuku Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Din = Religion ; Hukuk = Law
Dizin: Afganistan = Afghanistan ; Afganistan hukuku = Afghanistan law ; Ceza Muhakemeleri Usul Kanunu = Code of Criminal Procedure ; Ceza muhakemesi hukuku = Law of criminal procedure ; Tanıklık = Testimony ; İslam Hukuku = Islamic Law ; İslamiyet = Islam ; İspat = Proof

Özet:
İslam dininin bugünkü Afganistan coğrafyasında yayılmaya başlamasıyla beraber daha önce bu coğrafyada mevcut olan dinlerin yerini İslam ve bu dinlere ait hukukun yerini de İslam hukuku almıştır. Buna binaen tüm kanunların İslam hukukuna uygun olarak çıkarılması, hükümlerin de buna göre verilmesi gerektiği belirtilmiştir.
Her hukuk sisteminde olduğu gibi Afgan hukukunda da olayların ispat edilebilmesi ve hükümlerin kesinlik kazanması için ispat araçlarına gerek duyulmaktadır. Bu ispat araçlarından biri olan şahitlik şartlarına uygun bir şekilde yerine gelmesi durumunda Afgan muhakeme hukukuna göre kesinlikle ispat edici olma özelliğine sahiptir. 
"Afgan Ceza Muhakeme Usulünde Bir İspat Vasıtası Olan Şahitlik" isimli tezimiz iki bölüm ve bir sonuçtan oluşmaktadır. Birinci bölümde muhakeme hukuku ve ispat vasıtaları genel olarak işlenmiştir. Aynı şekilde Afgan ceza muhakemesi hukukunda kullanılmakta olan ispat araçları da kısaca verilmiştir. 
İkinci bölümde Afgan ceza muhakeme usulünde şahitlik konusu detaylı bir şekilde incelenmiştir.  Özellikle Afgan ceza muhakemesi hukukunda şahitliğin ispat değeri ve İslam ceza muhakemesi ile farklılıkları üzerine durulmuştur.

Abstract:
Along with beginning of spreading of Islamic religion in the present geography of Afghanistan, Islam has taken its place instead the religions that existed in this geography already and have been replaced the law of these religions by Islam law. On the basis of this, it is stated that all laws should be issued in accordance with the Islamic law and the provisions should be given accordingly. 
As in every judicial system, there is a need for proof tools in Afghan law also to prove the facts and to ensure certainty of the provisions. If one of these means of proof fulfills the conditions of witnessing, it is absolutely proving according to the Afghanistan reasoning law. 
The so-called thesis "Testimony as a Proof in the Afghan Criminal Procedure" consists of two parts and a conclusion. Reasoning law and the means of proof have been generalized in the first part. In the same way, the means of proof used in the Afghan criminal procedure law are given briefly.
The testimony of the Afghan criminal procedure has been examined in detail in the second part. Especially in the Afghan criminal procedure law, the probative value of testimony and the differences with the Islamic criminal court are emphasized.
Fahruddîn er-Râzî ve Nihâyetu'l-İcâz fî Dirâyeti'l-i‛câz isimli eseri
Fakhraddin al-Razî and his work Nihâyat al-İjâz fî Dirâyat al-İ'câz
Yazar: GÜLSÜM KARACA
Danışman: PROF. DR. MUHAMMET TASA
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Din = Religion ; Doğu Dilleri ve Edebiyatı = Eastern Linguistics and Literature
Dizin: Arap edebiyatı = Arabian literature ; Belagat = Eloquence ; Dilbilgisi = Grammar ; Dilbilim = Linguistics ; Edebiyat = Literature ; Razi = Razi

Özet:
Bu çalışma, Fahruddin er-Râzî ve onun belâgat alanındaki Nihâyetu'l-îcâz fî dirâyeti'l-i'câz isimli eserini konu almaktadır. er-Râzî bu eserde el-Curcânî'nin Delâilu'l-İcâz ve Esrâru'l-Belâga isimli iki temel eserini esas almış, kendi yöntem ve üslubu ile söz konusu bu iki eseri telhis etmiştir. er-Râzî, el-Curcânî'nin bu iki kitapta son derece ayrıntılı ve dağınık bir şekilde ele aldığı belâgat konularını detaylı bir tasnif sistemi ile tanzim etmiş, muhteva bakımından epeyce hacimli olan bu eserleri tek bir kitapta ihtisar etmiştir.
er-Râzî'nin bu eseri telif etmekteki gayesi belâgat ilminin usûl ve kurallarını ortaya koyan el-Curcânî'nin belâgat ilmine kazandırmış olduğu bu kıymetli eserlerden daha iyi istifade edilmesine katkı sağlamaktır. el-Curcânî'nin eserlerinde ele alınan belagat konularını belirli bir plan dahilinde yeniden tertip eden er-Râzî, Kur'ân'ın i῾câzını ispatlamaya yönelik bu eseri ile belâgat alanına önemli bir hizmette bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler: Fahruddîn er-Râzî, Nihâyetu'l-Îcâz, Delâilu'l-İ῾câz, Esrâru'l-Belâga.

Abstract:
This research concerns Fakhraddīn al-Rāzī and his work named Nihāyat al-īcāz fi Dirayeti al-İ῾caz in rhetoric field. He based on two main works called al-Curcani's Dalāil al-icāz and Asrār al-Balāgah in this work and summarized with his own method and style both works being talked about. al-Rāzī regulated the issues of rhetoric that al-Curcani mentioned highly comprehensive and irregularly in his books, with a detailed classification system and compiled these works which are quite extensive in terms of content, in a single book. 
al-Rāzī's purpose of writing this work is to contribute to be benefited from these precious works gained to the science of rhetoric by al-Curcani who consisted methods and fundamentals of rhetoric. al-Rāzī who reconstructed within a certain plan the issues of rhetoric dealt with in the works of al-Curcani, provided very important service to the science of rhetoric with this work to prove i῾caz of the holy Quran.
Key words: Fakhr al-Dīn al-Rāzī, Nihāyat al-Īcāz, Dalāil al-İcāz, Asrār al-Balāgah.
Hedeften haberdar etmenin piyano çalışma sürecine etkisi
Effect of informing learners about the objective on piano working process
Yazar: FURKAN BAŞALAN
Danışman: PROF. ZEHRA SEÇKİN GÖKBUDAK
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Bilişsel hedef = Cognitive objectives ; Eğitim = Education ; Eğitim hedefleri = Education targets ; Hedef davranışlar = Target behaviours ; Müzik eğitimi = Music education ; Piyano = Piano ; Çalgılama teknikleri = Instrumentation techniques

Özet:
Bu araştırma Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Lisans 1. Sınıf düzeyi piyano öğrencilerinin çalışacakları bir eser ve piyano tekniği hakkında hedeflerden haberdar olmalarının, piyano çalışma sürecine etkisini ölçmeyi amaçlamaktadır.Öğrencilerin çalışacakları eserlerin içerdiği teknik davranışlar hakkında önceden bilgi edinmeleri, hangi teknik davranışları kazanacaklarını bilmeleri, piyano çalışma sürecini daha etkili hale getirebileceğinden araştırma önem kazanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bölümü 1. Sınıf piyano dersi öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada öntest sontest gruplu deneysel desen kullanılmıştır. 6 haftalık deney sürecinin ardından deney grubundaki öğrencilerin "motif ve cümleleri doğru çalabilme" ve "notaları doğru çalabilme" davranışları haricinde piyanodaki temel teknik davranışlarda gelişme olduğu gözlemlenmiştir. Sonuç olarak öğrencilerin ulaşmaları gereken hedefleri bilmelerinin piyano çalma sürecine olumlu anlamda etki ettiği görülmüştür.

Anahtar Kelimeler: Piyano, Piyano Eğitimi, Gagne, Öğretim Etkinlikleri Modeli, Hedeften Haberdar Etme.

Abstract:
The aim of this research is to survey the effect of informing Nevsehir Hacı Bektas Veli University 1. class piano students about the objective on some technical behaviors in the piano working process. Knowing of the technical behaviors involved in the work, knowing what technical behaviors they will gain by stutents can influence the piano work process, which makes research more important as it can make the process more effective. The study group of the research is composed of first grade piano students of Nevsehir Haci Bektaş Veli University Fine Arts Faculty Music Department.. In the study, experimental design with the pretest posttest was used. After the 6 weeks experimental period, students in the experimental group shows that: It has been observed that there is an improvement in basic technical behaviors in the piano working process, except for the behaviors of playing motifs and cues correctly and playing the right notes. As a result, knowing the goals that students need to reach have a positive impact on the piano playing process.

Keywords: Piano, Piano Education, Gagne, Conditions of Learning Model, Informing Leaners of The Objective.
Türk İslam edebiyatında melek (XVI., XVII. ve XVIII. yy. dîvânları)
Angel in Turkish İslamic literature (16, 17, 18th century divans)
Yazar: ALİ CAHİT SELVİ
Danışman: DOÇ. DR. HİKMET ATİK
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı / Türk İslam Edebiyatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature
Dizin: 16. yüzyıl = 16. century ; 17. yüzyıl = 17. century ; 18. yüzyıl = 18. century ; Divan edebiyatı = Divan literature ; Edebiyat = Literature ; Melek = Angel ; Türk edebiyatı = Turkish literature ; Türk-İslam edebiyatı = Turkish Islamic literature

Özet:
Edebiyatımızda güzellik, temizlik, doğruluk, dürüstlük ve güçlülük gibi özellikler anlatılacağı zaman istifade edilen melek kavramı önemli bir yere sahiptir. 
XVI, XVII ve XVIII.  yüzyıl şairlerinin sevgiliyi ve aşkı tarif ederken melek kavramını ustalıkla kullandıkları görülmektedir. Aynı zamanda padişahlar ve paşalar meleklerin güç, kuvvet ve üstün karakterleri örnek gösterilerek övülmüşlerdir.
Tezin amacı, Türk edebiyatının en önemli şairlerinin ön plana çıktığı XVI, XVII ve XVIII. yüzyılda melek kavramının nasıl kullanıldığını ortaya çıkarmaktır.

Anahtar Kelimeler: Melek, Cebrâil, Perî, Hûrî, Melek Yüzlü

Abstract:
In our literature, the angelic concept that is utilized when features such as beauty, clean liness, truthfulness, honesty and strength tell is important. We see 16th, 17th and 18th century poets skillfully use the concept of angel when describing love and lover. At the same time, the poets praised the sultans and the pas has, exemp lifying the power and superior character of the angels. The aim of the thesis is to reveal how the concept of angel was used in the 16th, 17th and 18th centuries when the most important poets of Turkish literature came to the fore front.


Keywords: Angel, Gabriel, Fairy, Houri, Angel-faced
Türkiye'de işsizlikle mücadele politikalarında umem (Beceri'10): Konya, Ankara, Kayseri, Karaman, Aksaray, Denizli örneği
Umem in policies related to struggle with unemployment in Turkey (Beceri'10): Konya, Ankara, Antalya, Karaman, Aksaray, İstanbul examples
Yazar: BETÜL GÜMÜŞ
Danışman: PROF. DR. ABDULKADİR BULUŞ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İktisat Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Ekonomi = Economics
Dizin: İstihdam = Employment ; İşsizlik = Unemployment ; İşsizlik politikası = Unemployment policy ; İşsizlikle mücadele politikaları = Unemployment struggle policies

Özet:
Ekonomik ve sosyal sonuçları geniş boyutlu olan işsizlikle mücadele etmek hem ülke için hem işsiz kişi için önemli ve gereklidir. Türkiye'de işsizliği azaltmak, sonuçlarını en aza indirmek için çeşitli programlar uygulanmaktadır. Bu programlardan bir tanesi de Uzmanlaşmış Meslek Edindirme Merkezleri Beceri'10 projesidir.
Bu tezin amacı, Türkiye'de işsizlikle mücadelede Uzmanlaşmış Meslek Edindirme Merkezleri (UMEM) Beceri'10 projesini açıklamak ve belirlenen illerdeki faaliyetleri ile projeyi değerlendirmektir.
Tez de 2010 ile 2015 yıllarını kapsayan dönemde projenin Konya, Ankara, Denizli, Kayseri, Karaman, Aksaray illerindeki meslek alanları, kursiyer sayıları, istihdam oranları gibi çeşitli faaliyetleri incelenmekte ve projenin başarısı değerlendirilmeye çalışılmaktadır.
Elde olunan veriler projenin her ilde ilin sanayisine göre faaliyetleri farklı olduğunu göstermektedir. Her ilde başarı düzeyleri değişmekle birlikte genel olarak UMEM Beceri'10 projesinin hedefine ulaştığı görülmektedir.

Anahtar Kelime: Uzmanlaşmış Meslek Edindirme Merkezleri (UMEM), İşsizlik, Beceri'10, İşsizlikle Mücadele

Abstract:
Struggling with unemployment, which has broad economic and social consequences, is both important and necessary for both the country and the unemployed individual. In order to reduce unemployment in Turkey and minimize its consequences, various programs are implemented. One of these programs is the Specialized Vocational Centers Skill'10 project.
The aim of this thesis, is to explain the Specialized Vocational Training Centers (UMEM) Beceri'10 project related with the struggle against unemployment in Turkey and evaluate the project with activities in designated provinces.
In the thesis various activities such as occupation areas, number of trainees, employment rates in Konya, Ankara, Denizli, Kayseri, Karaman and Aksaray provinces in the period from 2010 to 2015 are examined and it is tried to evaluate the success of the project.
The data obtained demonstrate that the activities of the project are different according to the dominant industry of each province. It seems that although the success level of each province is different, it seems UMEM Skill'10 project has reached its goals in general.
Key Words: Specialized Vocational Training Centers (UMEM), Unemployment, Skill'10, Fight Against Unemployment
Öğretmen, öğrenci ve velilerin ev ödevlerine yükledikleri anlamların incelenmesi
Examining the meaning attributions of teachers, students and parents to homeworks
Yazar: MUSTAFA OK
Danışman: DOÇ. DR. MUHİTTİN ÇALIŞKAN
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ev ödevi = Homework ; Veliler = Parents ; Öğrenciler = Students ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmada, son dönemlerin tartışmalı konularından biri olan ödevler üzerine çalışılmıştır. Öğretmenlerin, öğrencilerin ve öğrenci velilerinin ev ödevi olgusuna yükledikleri anlamların incelenmesini amaçlayan bu çalışmanın çalışma grubunu, 2016 – 2017 eğitim öğretim yılında Konya il merkezindeki iki farklı ilkokuldan toplamda 37 öğretmen, 335 öğrenci ve 222 öğrenci velisi oluşturmaktadır. Nitel araştırma yönteminde gerçekleştirilen bu araştırmanın verileri öğretmenler ve öğrenci velilerinden araştırmacı tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Öğrenci verileri ise öğrencilerin ev ödevi ile ilgili çizdikleri resimlerden elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sonunda ulaşılan sonuçlar şunlardır:
 1. Öğretmenlerin ev ödevi olgusuna pekiştirme, tekrar, görev ve sorumluluk gibi anlamlar atfettikleri tespit edilmiştir. 
2. Öğrenci velilerinin de benzer şekilde ev ödevi olgusunu genel olarak tekrar, pekiştirme ve görev olarak ele aldıkları tespit edilmiştir.
3. Öğrencilerin ev ödevlerini genelde sadece masa başında yapılan, aile katılımının en az düzeyde olduğu bir çalışma olarak düşündükleri tespit edilmiştir. 
4. Öğrencilerin ödev kavramı ile ilgili sınıf ortamı gibi kapalı mekanları sıkça resmettikleri tespit edilmiştir. 
5. Velilerin ve öğretmenlerin ödev konusunda bazı noktalarda görüşlerinin birbirinden farklılaştığı tespit edilmiştir.

Abstract:
In this research, one of the controversial issues of recent years has been studied. The study group of this study aiming to examine the meanings that teachers, students and student parents put into practice as homework constitutes 37 teachers, 335 students and 222 student parents from two different primary schools in Konya province in 2016 - 2017 academic year. The data of this research carried out in the qualitative research method were collected by the semi-structured interview form formed by the researcher from the teachers and student parents. Student data is obtained from the pictures drawn by students about homework. The obtained data were analyzed by content analysis. 
The results obtained at the end of the research are as follows:
1. It has been determined that teachers attributed meanings such as reinforcement, repetition, duty and responsibility for homework.
2. It has also been found that student parents generally treat homework as a repetition, consolidation and task.