Din eğitiminde ahlak
Ethic in religious education
Yazar: MÜNİR ECER
Danışman: PROF. DR. ŞAKİR GÖZÜTOK
Yüzüncü Yıl Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Felsefe = Philosophy
Dizin: Ahlak = Morality ; Din eğitimi = Religious education ; Din felsefesi = Religious philosophy ; Eğitim = Education

Özet:
Din, eğitim, din eğitimi ve ahlâk; amaç ve konu yönünden birbirleri ile sıkı
iliĢkide olan önemli kavramlardır. Bu çalıĢma, genelde bu iliĢkileri; özelde ise din
eğitimi ve ahlâk iliĢkisini ihtiva etmektedir.
"Din Eğitiminde Ahlâk" adını taĢıyan bu çalıĢma, baĢta konunun etrafında
Ģekillendiği din, eğitim, öğrenme, din eğitimi ve ahlâk kavramlarının tahlilini
yaptıktan sonra, din ve ahlâk iliĢkisini tespit etme gayretinde bulunmuĢ, bu iliĢkiyi
amaçlarına ve konularına göre tasnif etmiĢtir. Ardından, genel eğitimin bünyesinde
ahlâkın konumu ile alakalı arayıĢlarda bulunmuĢ ve önemli eğitim felsefesi
akımlarının eğitimde ahlâk ilmine yaptıkları önemli vurguları tespit etmiĢtir.
Son olarak, bu çalıĢma, din eğitimi ve ahlâk iliĢkisini belirlemeye gayret
emiĢ; ayetlerden, hadislerden ve önemli çalıĢmalardan da hareket ederek din
eğitiminin baĢlıca amaçlarının ahlâk etrafında Ģekillendiğini saptamaya çalıĢmıĢtır.
Buna göre, din eğitiminin amaçları; ahlâki bir yapı tesis etmek, dindar insan
yetiĢtirmek, karakter ve kiĢilik bütünlüğü sağlamak, davranıĢlarında ve
yaĢantılarında ölçü ve dengeyi esas alan bireyler yetiĢtirmek ve bu bireyleri maddi
isteklerin tutsaklığından kurtarıp, manevi ve ruhsal hazlarla doyuma ulaĢtırmak;
böylece mutluluğu elde etmiĢ bireylerin sayısını çoğaltmak ve ahlâk ile ilgili bilgileri
davranıĢ ile bütünleĢtirmesini sağlamaktır.
Ayrıca bu çalıĢma, sözü geçen amaçlar çerçevesinde, din eğitimi ve ahlâk
iliĢkisi ile alakalı bazı konular da sunmaya çalıĢmıĢtır. Bu önemli konulardan biri,
vicdan ve Ģuur duygularıdır. Din eğitimi ve ahlâkın sonradan öğrenilen alanlar
olmaları, söz konusu iki alanın baĢka bir konusudur. Öte yandan eğitimdeki hürriyet
prensibi de hem din eğitimi hem de ahlâkın bir temelidir. Son olarak ahlâki yargılar
da din eğitimi ve ahlâk iliĢkisinin bir konudur.

Abstract:
Religion, Education, Religious Education and ethics are consepts that are
closely related to each other in terms of aim and subject. This study includes these
terms in general and includes the relationship of religious education and ethics in
specific.
After this study called "Morality in Religious Education" looks into the
consepts of morality, religious education, religion, education and learning which are
shapend around the subject, have tried to determine the relationship of religion and
morality and has classified this relationship according to its aims and subjects. And
then it has gone into the search about status of morality in general education and has
detected important contributions of important education movements have made in
moral branch in education.
Finally, this study has tried to determine to relationship of religious education
and ethics and by means of verses of Kur‟an, Hadits and important studies, it has
tried to detect that religious education is mainly shaped around ethics. According to
this aims of religious education are; to built a moral structure, to bring up religious
people, provide character and personality entegration, to bring up individuals who
regard measurement and balance as basic in their life, to escape these individuals
from material captivity of their wills and to feed them with spiritual and inner
pleasures, to increase the number of indiviuals who have got the happinessing this
way and to provide the entegration of manners with moral informations.
This study also has tried to present some subjects about religious education
and ethics in frame of mentioned aims. One important subject among them is
emotions of consciousness and inner conscience. That religious and ethics are learnt
later is another subject of mentioned two fields. On the other hand, the freedom
principle in education is basic of both religious education and ethics. Finally moral
judgement is also a subject of religious education and ethics.