EBA(eğitim bilişim ağı)' nın kullanım amacı, karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri
EBA (Educational information network) 's intended use, problemsand solutions proposed
Yazar: NADİR AKSOY
Danışman: DOÇ. DR. GÜLAY BEDİR
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Elektronik öğrenme = Electronic learning ; Eğitim = Education ; Eğitim Bilişim Ağı = Education Information Network ; Eğitim araçları = Educational tools ; Eğitim teknolojisi = Education technology ; Fatih Projesi = Fatih Project ; İnternet = Internet

Özet:
Bu çalışmanın genel amacı ortaokul öğretmenlerinin EBA (Eğitim Bilişim
Ağı)' yı kullanım amacını, karşılaştıkları sorunları ve çözüm önerilerini
belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Kahramanmaraş ili Onikişubat,
Dulkadiroğlu, Andırın, Göksun, Elbistan, Afşin ve Pazarcık ilçelerindeki devlet
okullarında görev yapan 164 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma nitel araştırma
desenlerinden olgubilim deseninde hazırlanmıştır. 2016-2017 eğitim öğretim
yılında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak çalışma verileri elde
edilmiştir. Araştırma kapsamında verilerin iç geçerliğini ve güvenirliğini artırmak
için üye kontrolü yapılmıştır. Görüşme yoluyla toplanan verilerin analizinde
betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ortaokul
öğretmenleri EBA hakkında bilgi sahibi olduğu konuları videolar, sunular ve
kazanım testleri olarak belirtmişlerdir. Öğretmenler, EBA' yı kullanım
amaçlarının öğretim, sınavlara hazırlık, içeriklerden faydalanma ve etkileşimeğlence
olduğunu ve EBA' yı sık kullanmadıklarını belirtmişlerdir. Öğretmenler,
EBA kullanımında donanım-altyapı eksikliği ve içeriklerin yetersiz olması gibi
sorunlarla karşılaştıklarını ifade etmişlerdir. Görüşmeciler, öğrenci ve öğrenci
velilerinin EBA hakkında yeterli bilgilerinin olmadığını ifade ederken
meslektaşlarının EBA hakkında yeterli bilgiye sahip olduklarını belirtmişlerdir.
Ayrıca EBA' nın eğitim öğretim açısından kısmen etkili ve verimli olduğunu ifade etmişlerdir. EBA içeriklerinin arttırılması, altyapı sorunlarının giderilmesi eğitim
öğretimin daha etkili ve verimli olmasını sağlayabilir.
Anahtar Kelimeler: EBA, FATİH projesi, Eğitim teknolojisi, e-Öğrenme

Abstract:
This research aims to determine the purpose of secondary school teachers'
using of EBA (Education Information Network), the problems they have in using
EBA, and the proposals for solutions. The research group has 164 secondary
school teachers working in state schools in Onikişubat, Dulkadiroğlu, Andırın,
Göksun, Elbistan, Afşin and Pazarcık districts of Kahramanmaras province. In
this research, interview technique, one of the qualitative research methods, is used.
In 2016-2017 academic year, research data are obtained by using semi-structured
interview form. Within the scope of the research, member control is carried out to
increase the internality and reliability of the data. Descriptive analysis method is
used in the analysis of collected data through interviews. As a result of the
research, secondary school teachers state that they have knowledge about videos,
presentations and acquisition tests in EBA. Teachers state that their purpose of
using EBA is teaching, preparing students for exams, benefiting from contents and
interaction-entertainment. The members of this research group state that they do
not use EBA frequently. Teachers state that they have some problems such as lack
of hardware-infrastructure and inadequate content in using EBA. When
secondary school teachers state that their colleagues have sufficient information
about EBA, they state that students and student parents do not have enough
information about EBA. They also express that EBA is partly effective and productive in terms of education and teaching. Increasing the content of EBA,
solution of infrastructure problems can make education and teaching more
effective and efficient.
Keywords: EBA(educational information network), FATIH Project, Education
technology, e-learning