İlköğretim ikinci kademe çocuklarında psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi ve okul başarısı (risk altındaki çocukların madde kullanımını önlemeye ilişkin eğitim programı önerisi)
The degree of the having symptoms of using psychoactive drugs of second level primary school children and their success.(the education program offer to prevent the using of the children who are under risk.)
Yazar: GÜLSEREN YAPRAK
Danışman: Y.DOÇ.DR. MUSTAFA KOÇ
Niğde Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bağımlılık = Dependency ; Psikoloji = Psychology

Özet:
Bu çalışmada İlköğretim ikinci kademe çocuklarında psikoaktif madde kullanımınailişkin semptomlara sahip olma düzeyini belirlemek. Psikoaktif madde kullanımınailişkin semptaomlara sahip çocukların demografik özelliklerini ortaya koymak. Budurumun okul başarısınınasıl etkilediğini tespit etmek. Psikoaktif madde kullanımınailişkin riskleri azaltmak için bir eğitim programısunmak amacıile yapılmıştır. Buaraştırmada çalışma grubu olarak Niğde Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlıilköğretimokullarında okuyan 6.sınıf, 7.sınıf ve 8.sınıf öğrencilerinde olmak üzere toplam 12 okulve 1022 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma yöntemi olarak, anket yöntemikullanılmıştır. Araştırma sonucunda aşağıdaki bulgulara elde edilmiştir;1. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olma düzeyi cinsiyet değişkenine göre puanlarıincelendiğindeönemli düzeyde fark olmadığıgörülmüştür. Psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olma düzeyinin cinsiyete göre fark olmadığıbulunmuştur.2. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olma düzeyi sınıf düzeyi değişkenine göre puanlarıincelenmiştir.Buna göre, önemli düzeyde fark olduğu görülmüştür. Sınıf düzeyi arttıkça psikoaktifmadde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyi artmakta olduğubulunmuştur.3. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olma düzeyi sınıf düzeylerinin birbirleri arasında önemlilikdüzeyleri analiz edilmiştir. Buna göre; 6.sınıf ile 7.sınıf arasında P>0.05 düzeyindeönemli bulunmamıştır. Fakat 6.sınıf ile 8.sınıflar arasında P<0.05 düzeyinde anlamlıbulunmuştur. 7.sınıf ile 8.sınıf arasında P<0.05 düzeyinde anlamlıbulunmuştur. Sınıfdüzeyi arttıkça psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyininarttığıbulunmuştur.4. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olma düzeyi akademik başarıdüzeyi değişkenine göre puanlarıanaliz edilmiştir. Buna göre, önemli düzeyde fark olduğu görülmüştür. Akademik başarıdüzeyi arttıkça psikoaktif madde kullanımına ilişkin senmptomlara sahip olma düzeyidüşmekte olduğu bulunmuştur.5. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olma düzeyinin anne baba tutumu değişkenine göre puanlarıincelenmiştir. Buna göre, önemli düzeyde fark olduğu görülmüştür. Ailenin çocuğakarşıtutumu çocuğun psikoaktif madde kullanım semptomlarına sahip olma düzeyinietkilemektedir. Anne babanın tutumlarıP<0.05 düzeyinde anlamlıbulunmuştur.6. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olma düzeyinin kardeş sayısı değişkenine göre puanlarıincelenmiştir. Buna göre, önemli düzeyde fark olduğu görülmüştür. Fark P<0,05düzeyinde önemli bulunmuştur. Sahip olunan kardeşsayısıçocuğun psikoaktif maddekullanım semptomlarına sahip olama düzeyini etkilemektedir.7. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olma düzeyi sosyo-ekonomik düzeyi değişkenine göre puanlarıanaliz edilmiştir. Buna göre, önemli düzeyde fark olduğu görülmüştür. Fark P<0,05düzeyinde önemli bulunmuştur. Sosyo-ekonomik düzeyi arttıkça psikoaktif maddekullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyinin azalmakta olduğu bulunmuştur.8. ilköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olma düzeyi annenin eğitim düzeylerinin, hiç kullanmadı, bir kezdenedi, ara sıra kullanıyor, sık sık kullanıyor seçeneklerine göre kişi sayılarıveyüzdeleri incelenmiştir. Buna göre; annenin eğitim düzeyi arttıkça psikoaktif maddekullanma oranıazalmakta olduğu bulunmuştur.9. ilköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olma düzeyi babanın eğitim düzeylerinin, hiç kullanmadı, bir kezdenedi, ara sıra kullanıyor, sık sık kullanıyor seçeneklerine göre kişi sayılarıveyüzdeleri incelenmiştir. Buna göre; Babanın eğitim düzeyi yükseldikçe psikoaktifmadde kullanımına ilişkin semptomlara sahip olma düzeyinin azalmakta olduğubulunmuştur.10. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olma düzeyi iletişim değişkeninin önemlilik düzeyleri analizedilmiştir. Buna göre, önemli düzeyde fark olduğu görülmüştür. Fark P<0,05 düzeyindeönemli bulunmuştur. Şiddet arttıkça psikoaktif madde kullanımına ilişkin semptomlarasahip olma düzeyi artmakta olduğu bulunmuştur.11. İlköğretim ikinci kademe çocuklarının psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olma düzeyi anne-babanın barınma şekline göre incelenmiştir. Annebaba ve çocukların bir arada yaşadığıdurumlarda psikoaktif madde kullanımına ilişkinsemptomlara sahip olama riskinin diğer durumlara göre daha az olduğu bulunmuştur.

Abstract:
This study was carried out to determine the level of sympthom possessions for usingphsyco-active materials of children attending second grade at primary schools, to show theirdemographic features, to find out how the above-mentioned condition affects their successand to prepare a presentation about an educational programme to reduce the risks of usingpsyco-active materials. About 1022 students at 6. , 7. and 8 grades in 12 schools within Nigdeprovince involved in the study. Survey method was used as a study method. The followingfindings were obtained.1-After examining the points of level of sympthom possession for using phsyco-activematerial in terms of gender, no significant difference was found between genders at secondgrade students.2- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second gradeswere studied according to class level variant. Level of sympthom possession for usingphsyco-active material increases as the grades of students increase.3- Level of sympthom possession for using phsyco-active material and the level ofimportance between grades were analysed. According to this , p>0.05 importance was notfound between 7. and 6. grades. But p<0.05 significant was found between 6. and 8 grades.P<0.05 significant was found between 7. and 8 grades. It is found that level of sympthompossession for using phsyco-active material increases as the grades of students increase.4- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second gradeof primary school were analysed according to academic success level variant.An importantdifference was found. Level of sympthom possession for using phsyco-active materialreduces as academic success level increases.5- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second gradeof primary school were analysed according to parents attitude variant.A significantdifference was seen. Level of sympthom possession for using phsyco-active material isaffected by the attitude of parents.The attitude of parents was found significant at levelp<0.05.6- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second gradeof primary school were analysed according to number of brother and sister variant. Asignificant difference was found. According to this, P<0.05 significant was obtained.Number of sister and brother affects level of sympthom possession for using phsyco-activematerial.7- Points of level of sympthom possession for using phsyco-active material at second gradeof primary school were analysed according to social-economical level variant. A significantdifference was found. P<0.05 significant was obtained. It is found that level of sympthompossession for using phsyco-active material reduces as social-economical level inreases.8- Level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade ofprimary school were analysed according to education level of mother and number of personand percentage using the choices-never used,often uses,once used,sometimes uses. Level ofsympthom possession for using phsyco-active decreases as mother?s education levelincreases.9- Level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade ofprimary school were analysed according to education level of father and number of personand percentage using the choices-never used,often uses,once used,sometimes uses. Level ofsympthom possession for using phsyco-active decreases as mother?s education levelincreases.10- Level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade ofprimary school were analysed according to importance level of communication variant. Asignificant difference was found. The difference was found at P<0.05 level. . It is found thatlevel of sympthom possession for using phsyco-active increases as violence increases.11- Level of sympthom possession for using phsyco-active material at second grade ofprimary school were analysed according to parents living condition . It was found that the riskof level of sympthom possession for using phsyco-active material is less than otherconditions when parents live together with children.