Yönetici, öğretmen ve öğrencilerin halk eğitimi merkezi bilişim ağına (HEMBA) ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Exploring the views of administrators, teachers, and students on the public education centers information network: HEMBA
Yazar: SELDA ASAR
Danışman: DOÇ. DR. AHMET MURAT UZUN
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İnternet ve Bilişim Teknolojileri Yönetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Çevrimiçi eğitim = Online education

Özet:
Bu çalışma, Türkiye'deki Halk Eğitimi Merkezleri Bilişim Ağı (HEMBA) üzerine
odaklanarak, yöneticilerin, öğretmenlerin ve öğrencilerin HEMBA'ya ilişkin görüşlerini
incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada, 6 farklı halk eğitimi merkezinde görev yapan
6 yönetici, 6 öğretmen ve HEMBA kurslarına katılan 6 öğrenci ile görüşülmüştür. Nitel
araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılarak yapılan bu çalışmada,
katılımcıların HEMBA'ya yönelik deneyimleri ve görüşleri analiz edilmiştir.
Araştırma bulguları, öğrencilerin genel olarak HEMBA kurslarından memnun
olduklarını ancak kurs sayılarının ve içeriklerinin artırılması gerektiğini düşündüklerini
ortaya koymaktadır. Bunun yanı sıra öğrencilerin karşılaştığı başlıca sorunlar arasında
teknik aksaklıklar ve internet bağlantı problemleri yer almaktadır. Öğretmenler ise
HEMBA'nın sunduğu öğretim materyallerinin kalitesini yüksek bulmakla birlikte,
etkileşim olanaklarının ve geri bildirim sistemlerinin geliştirilmesi gerektiğini ifade
etmişlerdir. Ayrıca öğretmenler platform üzerindeki sorumluluk ve yetkilerinin
artırılmasının daha etkili bir eğitim süreci sağlayacağına dikkat çekmişlerdir.
Yöneticiler ise HEMBA'yı etkili bir platform olarak değerlendirmiş ancak kurs ve
modül sayılarının artırılmasının ve içeriklerin daha kapsamlı hale getirilmesinin
önemini vurgulamışlardır. Teknik altyapının güçlendirilmesi ve tanıtım faaliyetlerinin
artırılması da yöneticiler tarafından önerilen iyileştirme alanları arasında yer almaktadır.
Bu araştırma, HEMBA'nın mevcut durumu ve kullanıcıların ihtiyaçlarına yönelik
geliştirilmesi gereken alanları belirleyerek halk eğitimi alanındaki bilişim tabanlı
uygulamaların etkinliğini artırmaya yönelik öneriler sunmayı amaçlamaktadır.

Abstract:
The aim of this study is to examine the views of administrators, teachers and students
about HEMBA, focusing on the Public Education Centres Information Network
(PECIN) in Turkey. In the study, 6 administrators, 6 teachers working in 6 different
public education centres and 6 students participating in HEMBA courses were
interviewed. In this study, which was conducted using qualitative research method, the
experiences and opinions of the participants about HEMBA were analysed in detail.
The research findings reveal that students are generally satisfied with the HEMBA
courses, but they think that the number and content of the courses should be increased.
In addition, technical problems and internet connection problems are among the main
problems encountered by students. Teachers, on the other hand, found the quality of the
teaching materials offered by HEMBA to be high, but stated that interaction
opportunities and feedback systems should be improved. Teachers also pointed out that
increasing their responsibilities and authorities on the platform would provide a more
effective education process. Administrators evaluated HEMBA as an effective platform
but emphasised the importance of increasing the number of courses and modules and
making the content more comprehensive. Strengthening the technical infrastructure and
increasing promotional activities are also among the areas of improvement suggested by
the administrators.
This research aims to identify the current status of HEMBA and the areas that need to
be developed for the needs of users and to provide suggestions to increase the
effectiveness of knowledge-based applications in the field of public education.