II. Mahmut (1808-1839) ve Atatürk (1923-1938) Dönemi eğitim politikalarının karşılaştırılması ve analizi
Comparision and analysis the education politics of the Period Mahmut the Second (1808-1839) and Atatürk (1923-1938)
Yazar: DENİZ ÖZGAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ŞEREN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Tarih = History
Dizin: Atatürk Dönemi = Atatürk Period ; Atatürk, Mustafa Kemal = Atatürk, Mustafa Kemal ; Cumhuriyet Dönemi = Republican Period ; Eğitim = Education ; Eğitim politikaları = Educational policies ; Eğitim tarihi = Educational history ; Karşılaştırmalı analiz = Comparative analysis ; Mahmud II = Mahmud II ; Osmanlı Dönemi = Ottoman Period ; Türk eğitim tarihi = Turkish education history

Özet:
Bu araştırmanın amacı, Türk eğitim tarihinde köklü yenilik ve devrimlerin yapıldığı iki dönemin, II. Mahmut ve Atatürk eğitim politikalarının dönemsel şartlarında göz önünde bulundurulması suretiyle karşılaştırılması ve analizidir.Bu kapsamda; öncelikle, Türk toplumunda eğitim algısının gelişimi ve Türk eğitim sisteminin zirve noktasına ulaştığı klasik dönemin eğitim kurumları incelenerek, Sultan II. Mahmut dönemine dek geçen toplumsal ve kültürel dezenformasyon sürecinin eğitim alanında ki yansımalarına kısaca değinilmiştir. İki lider arasındaki yaklaşık bir asırlık geçiş süreci ana hatlarıyla araştırmaya dâhil edilmiş, söz konusu liderlerin eğitim anlayışları, eğitim alanında gerçekleştirilen inkılâplar ve izledikleri ulusal eğitim politikaları tüm yönleriyle ele alınmıştır.II. Mahmut ve II. Mahmut'un temellerini attığı, tanzimat ve meşrutiyet dönemleri eğitim kurumlarında yetişen Atatürk'ün eğitim politikaları ve reformları incelendiğinde, takip ettikleri strateji ve uyguladıkları yöntemlerde ortak paydalar tespit edilmiştir. Her iki lider de milli menfaat ve hedeflerin bekası için milli ve modern bir eğitim sisteminin zaruri olduğu bilinciyle birtakım reformlarda bulunmuş, söz konusu reformlara engel teşkil edebilecek kurum ve kuruluşları saf dışı bırakmış, bu maksatla gerektiğinde yasal yetkilerini kullanmakta tereddüt etmemiş, hedef kitlelerin zorlama ile değil ikna yoluyla desteklerini almaya özen göstermişlerdir.

Abstract:
The aim of this study is the comparison and analysis of two glorious eras of Mahmut the Second and Ataturk renowned for their radical innovations and revolutions in Turkish Educational policies taking into consideration the conditions of their times.In this contex, improvement in the perception of education in the Turkish society along with the classical Turkish Education System and reflections of sociocultural disinformation period till Mahmut the Second era is examined. The century-long transmission period between two leaders is included in the study examining all aspects of educational views of both leaders.The education policies and reforms of Ataturk who has been trained with the princibles and educational guidelines of Mahmut the Second had established, has similarities in strategy and implementation. Both leaders acted with the common opinion of the necessity of a national and modern education system to maintain national interests and purposes, excluding and inactivating the institutions that may hinder this objective using necessary legal rights and convincing the target populations instead of using force to obtain their support.