İlahiyat ve İDKAB programlarından mezun ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin mesleki yeterliklerine dair bir araştırma (Gaziantep ili örneği)
Graduation of theology and İDKAB programs primary education religious culture and ethics teachers 'professional competencesa research (Example of Gaziantep province)
Yazar: RIDVAN AKDEMİR
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN BAYSA
Kilis 7 Aralık Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı / İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi = Religious culture and moral knowledge lesson ; Gaziantep = Gaziantep ; Mesleki yeterlilik = Professional competence ; Yeterlilik = Sufficiency ; Öğretmenler = Teachers ; İlahiyat fakülteleri = Theology faculties ; İlköğretim öğretmenleri = Primary education teachers

Özet:
Din eğitimi verecek olan kişilerin bilgi ve birikimleri konusunda yeterlikleri
hep tartışma konusu olmuştur. Ülkemizde bireyleri dinî bakımdan eğitmekle görevli
olan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenlerinin de mesleki yeterlikleri bu
tartışmalar içerisinde yer almaktadır.
Yapılan bu araştırmada, İlahiyat Programından ve İDKAB Öğretmenliği
Bölümünden mezun olan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenlerinin mesleki
anlamda yeterliklerinin ne düzeyde olduğu bu yeterliklerinin hangi değişkenlere göre
farklılık oluşturduğu saptanmaya çalışılmıştır.
Araştırma üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde İlahiyat ve İDKAB
Programları hakkında bilgi verilmiş, ikinci bölümde araştırmada kullanılan yöntem
hakkında bilgi verilmiş, üçüncü bölümde ise Gaziantep ilinde görev yapan Din
Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenlerinin mesleki yeterliklerini ölçmek amacıyla
yapılan alan araştırmasında elde edilen bulgular analiz edilmiştir.
Yapılan alan araştırması Gaziantep ili içerisinde görev yapan 117 Din Kültürü
ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenini kapsamaktadır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin
yeterliklerinin; cinsiyet, görev süresi, mezun olunan bölüm, mezun olunan lise türü,
hizmet içi eğitime katılma durumu, alanla ilgili akademik dergi ve kitaplar ile bilimsel
araştırmaları takip etme durumu değişkenliklerine göre değişip değişmediği tespit
edilmeye çalışılmıştır.

Abstract:
In today's world where education has become increasingly important, the
competencies of the teachers in charge of educating individuals have always been the
subject of discussion. The professional competence of teachers of Religious Culture
and Ethics course, which is responsible for educating individuals in religious terms in
our country, has been included in these discussions.
In this study, it was tried to determine the level of professional competence of
Religious Culture and Moral Knowledge teachers who graduated from Divinity
program and İDKAB Teaching Department and whether these competencies create
differences according to which variables.
The research consists of three parts. In the first part, theology and İDKAB
programs are given, in the second part, knowledge about the methods in the research
are given and in the third part, the findings of the field research conducted in order to
measure the professional competence of religious culture and ethics teachers in
Gaziantep are analyzed.
The field research done consists of 117 religious culture and ethics teachers
working in Gaziantep. The competences of the teachers participating in the research;
gender, term of duty, graduation department, type of high school graduation,
attendance to in-service training, follow-up of academic journals and books related to
the field, and follow-up of scientific researches were investigated