hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Hz. Peygamber'in sefere çıkarken bıraktığı vekiller ve atama kriterleri
Hz. criteria for appointment of new hope is needed at once he left the Prophet's deputy and
Yazar: HİLAL ŞENGÜL
Danışman: PROF. DR. AHMET ÖNKAL
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı / İslam Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Din = Religion
Dizin: Atama yöntemi = Assignment method ; Atamalar = Appointments ; Hz. Muhammed = Hz. Muhammed ; Vekil = Assignee ; İslamiyet = Islam

Özet:
Hz. Peygamber savaştan dönünceye kadar İslâm Devleti'nin faaliyetleri aksamasın diye kendi yerine vekil tayin etmiştir. Bu kişiler, Rasûlullah'ın vekili sıfatıyla ve onun adına iş görmüştür. Hz. Peygamber vekil bırakma işini sadece savaşlarda değil, Medine'yi terk ettiği sair zamanlarda da yapmıştır.Vekâlet insan için zorunlu bir ihtiyaçtır; çünkü insan sefere çıkarken, şahsen idare edemediği durumlarda veya kuvvetli meşguliyeti dolayısıyla kendi işlerini yapamaz. Bunun için vekil yolu ile yetkili bir şahıs tayin eder ve bu kişi de onun yerine işlerini halleder.Hz. Peygamber'in vekil tayin ederken gözettiği belli başlı şartlar vardır. Bunlar; Müslüman olmak, güvenilir ve işe ehil olmak, merhamet ve adalet, ilim ve bilgi sahibi olmaktır. Hz. Peygamber vekillerinin işe ehil oldukları takdirde yaş ve Kureyş'e mensup olup olmamalarını göz önünde bulundurmamıştır

Abstract:
Prophet Mohammad assigned deputies in order the activities of the Islamicgovernance not to be hampered until He returns. Those people assigned by Him worked as His deputies and on behalf of Him. Prophet Mohammad assigned deputies not only in the wars but also when He left Medinah in other times.Proxy is necessary need for people. Because, people cannot do their works when they are on journeys, or when they cannot control works in person owing to their busyness. Therefore, they assign a person as a deputy and that person manages instead of them.There are definite feature of deputies chosen by Prophet Mohammad. Those are being Muslim, being reliable, competent, compassionate, just, and sophisticated. It was not important being from Qurayş, or age was not a significant criteria for Prophet Mohammad in assigning his deputies.
Kur'an-ı Kerim'de havf ve haşyet
In the holly book Quran fear and haşyet
Yazar: HACER ÇELİK
Danışman: PROF. DR. YUSUF IŞICIK
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Tefsir Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Din = Religion
Dizin: Korku = Fear ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Takva = Takva ; Umut = Hope ; İslamiyet = Islam

Özet:
Kur'an'da korkuyu ifade eden pek çok kavram geçmektedir. Bunların her biri insanda ki korku çeşitlerine dikkat çekmektedir. Hazırlanan bu tezde; korku kavramı tanımı ve Kur'an-ı Kerim'de ki benzer kavramlar üzerinde duruldu. Kur'an-ı Kerim de Havf kökünden gelen veya aynı anlamdaki diğer mastarlardan türeyen fiil ve isimlerin geçtiği ayetler tespit edilerek yüklendikleri anlamlar ayrıntılı olarak incelenmiştir.Korku anlamına gelen kavramlar, girişle beraber üç bölüm halinde incelenmiştir. Korku anlamına gelen kavramlar, girişle beraber üç bölüm halinde incelenmiştir. İkinci bölümde Kur'an'da korku çeşitleri, Allah korkusu, kimlerin Allah'tan korktuğu ve Allah'tan korkanların özellikleri ayetler tespit edilerek incelendi. Sonunda ümit ve korku ilişkisi incelendi. Üçüncü bölümde ise Kur'an'da bahsi geçen peygamberlerin, salihlerin, meleklerin ve zalimlerin korku örnekleri ayetler çerçevesinde incelendi. Çalışmamız sonuç ve bibliyografya ile sona ermektedir.Kur'an-ı Kerim'in korku konusunda dünya ve ahiret, ruh ve beden dengesini sağlayacak mesajlar verdiği tespit edilmiştir. Özellikle insanın duygu düşünce ve davranış olarak nasıl yaşaması gerektiğini örneklendirerek ayetlerde göstermiştir.Anahtar Kelimeler; Korku, Allah Korkusu, Haşyet, Takva, umut

Abstract:
In Holy Book Q?ran many concepts that express fear are mentioned. Each of these types of fear attract people?s attention. In this thesis, the definition of the concept of fear and similar concepts of fear are focused. The Word Havf comes from the root verb mentioned in the Holy Q?ran and the nouns derived from other loaded meanings are explored in detail by determining the verse.The concepts that express fear in Holy Q?ran have been examined in three chapters including the introduction. In the second chapter, the types of fears in Q?ran, the fear of God (Allah), the properties of people who fear God (Allah) have been evaluated in the light of Holy Book verses. In the third chapter, the prophets mentioned in the holy Book Q?ran, the samples of the fears of angels, scholars and tyrants have been analyzed. The study ends with conclusions and bibliography.To sum up, the concept of fear in the Holy Book Q?ran is based on the world and the Hereafter, and also the balance of soul and body. In particular, the samples in the light of verses focus on how to live a religious life and have a healthy behaviour and idea setsKey words: Fear, Fear of God (Allah), taqwa, expectation
Ahmed Cevdet Paşa'nın maarif nazırlığı ve eğitim-öğretim alanlarındaki faaliyetleri
Ahmed Cevdet Pasha's ministry of education and his educational activities
Yazar: GAZİ CANDAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÜLCAN
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ahmed Cevdet Paşa = Ahmet Cevdet Pasha ; Biyografi = Biography ; Eğitim = Education ; Eğitim faaliyetleri = Education activities ; Eğitim politikaları = Educational policies ; Eğitim tarihi = Educational history ; Osmanlı Devleti = Ottoman State ; Osmanlı Dönemi = Ottoman Period ; Öğretim = Teaching

Özet:
Bu çalışmada Ahmed Cevdet Paşa'nın maarif nazırlığı ve eğitim-öğretim alanlarındaki faaliyetleri incelenmeye çalışılmıştır.Çağımızda artık eğitim-öğretimin önemi anlaşılmıştır. Her ülke kendi kültür ve medeniyetine göre eğitim faaliyetlerini şekillendirmektedir. Bizde ülkemizin ihtiyaçlarına göre eğitim faaliyetlerimizi sürekli düzenlemeliyiz. Bu düzenlemeyi yaparken geçmişteki deneyimlerimizi ve bilgi birikimlerimizi dikkate almak doğru olacaktır. Bu yüzden tarihimizdeki eğitimcilerimizi ve onların faaliyetlerini bilmek gerekmektedir.Bu amaçla 19. yüzyılda Osmanlı Devleti'nin eğitim kurumlarının durumu ortaya konulmuştur. Cevdet Paşa'nın yaşadığı bu dönemde eğitim kurumlarındaki meseleleri çözmek için yaptığı çalışmalar incelenmiştir.Çalışmamızda birinci bölüm Osmanlı'da 19. yüzyılda eğitimin durumu, ikinci bölüm Cevdet Paşa'nın hayatını, üçüncü bölüm eserlerini, dördüncü bölüm eğitim faaliyetlerini kapsamaktadır. Bu çalışmanın eğitimcilerimize ve eğitimimize yön veren idarecilerimize faydalı olacağı düşünülmektedir.

Abstract:
In this study, Ahmed Cevdet Pasha?s ministry of education and his educational activities are examined.The importance of education is now realized in our age. Every country has formed the educational activities according to their own cultures. We also have to impove our educational activities according to our country?s needs continuously.It will be right to take into account of our past experiences and knowledge while doing so. Therefore, it?s required to know the trainers and their activities in our history. For that purpose, Ottoman state?s status of educational institutions was put forth in the nineteenth century. Cevdet Pasha?s studies about solving the problems in educational institutions during his period were examined.Our study consists of two parts. The first part is about the status of education in ottoman in the 19th century and the second part includes the Cevdet Pasha?s educational activities. This study is considered to be helpful to our trainers and the administrators who guide education.
İslam inancında şefaat
Intercession in İslamic belief
Yazar: AKİF AKAY
Danışman: PROF. DR. SÜLEYMAN TOPRAK
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Kelam Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2012
Konu: Din = Religion
Dizin: Hadis = Hadith ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; İslamiyet = Islam ; Şefaat = Intercession

Özet:
Dinî bir terim olarak, "kıyamet gününde Allah'ın şefaat izni vereceği peygamberlerin ve diğer sâlih kulların, günahkâr mü'minlerin bağışlanması için Allah'a yalvarıp yakarmaları" anlamına gelen şefaat, mahiyeti ve algılanma biçimi İslâm dininden farklılık göstermekle birlikte tarih boyunca değişik din ve kültürlerde de var olan bir inançtır. Kur'ân-ı Kerîm ve hadîs-i şeriflerde şefaat konusu ele alınarak mahiyeti ve nasıl gerçekleşeceği hakkında bilgi verilmektedir. İslâm inancına göre şefaatin objektif olarak değerlendirilebilmesi için ilgili âyet ve hadislerin bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirilmesi gerekmektedir. İslâm düşünce tarihinde şefaati kabul eden, reddeden veya sınırlandıran farklı anlayışlar ortaya çıkmıştır. Şefaat konusunda geçmişte ortaya çıkan bu tür anlayışlar, günümüz Müslümanlarının inanç dünyasında da etkisini sürdürmektedir. Bu araştırmada âhirette Allah'ın kendilerine şefaat etme yetkisi vereceği peygamberler ve diğer sâlih kulların, haklarında şefaat izni verilen kimselere şefaat edebilecekleri sonucuna ulaşılmıştır. Bu çerçevedeki bir şefaatin ise tevhid inancını zedelemediği gibi ilâhî adalete de aykırı olmadığı anlaşılmıştır.

Abstract:
As a religious term, intercessor means "the Day of Judgment Allah will grant intercession of the prophets and other righteous saints, beg God for sinful believers to be forgiven." Comparing to Islam, it could take different forms with the nature and perception throughout the history of different religions and cultures. Quran and the hadiths really addressing the issue of intercession will take place and how it provides information on the nature. Intercession according to Islam, in order to evaluate objectively the verses and hadiths need to be considered a holistic perspective. Different understandings have been emerged accepting, rejecting or restricting intercession throughout the history of Islamic thought. Insights into this kind of intercession arising in the past, continues to influence today's Muslims in the world of faith. This study states that, Allah will give them the authority to intercede in the prophets and other righteous servants, who were given permission to intercede for the rights is concluded that they can intercede. An intercession in this context is neither contrary to the understanding of monotheism, nor divine justice.
İlköğretim 4.ve 5. sınıf öğrencilerinde Allah, Melek, Cennet ve Cehennem kavramlarını anlama düzeyi(Ahmetli Gazi İlköğretim Okulu örneği)
Primary 4 and 5 grade students Allah, Angels, Heaven and Hell the level of understanding the concepts (Ahmetli Gazi Primary School case)
Yazar: FAZİLET KAHRAMAN
Danışman: DOÇ. DR. MUSTAFA SAMİ BAYBAL
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı / İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ahlak bilgisi = Moral knowledge ; Allah = God ; Cennet = Heaven ; Din eğitimi = Religious education ; Eğitim = Education ; Melek = Angel ; İlköğretim = Primary education ; İlköğretim öğrencileri = Primary education students

Özet:
İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinde Allah, melek, cennet ve cehennem kavramlarını anlama düzeyi araştırmamızın konusunu oluşturmaktadır. Bu çalışmayla somut işlem döneminde olan öğrencilerin soyut kavramları nasıl tasavvur ettiklerini ortaya koymak amaçlanmıştır.Araştırma üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde Kavramsal çerçeve başlığıyla konuyla alakalı kavramların tahlilini yaptık. Birinci bölümün devamında zihinsel gelişim ve somut işlem dönemi özellikleri içine alan gelişim dönemleri hakkında bilgi verdik. İkinci bölümde araştırmanın metodolojisi adı altında konunun amacı, modeli, yöntemi, sınırlılıkları, araştırmaya katılanların nitelikleri, verilerin toplanması ve analizleri hakkında bilgi verdik. Bulgular ve yorumları içeren üçüncü bölümde öğrencilere sorduğumuz sorular ve cevaplar yer almaktadır.

Abstract:
Primary 4 and 5 grade students Allah, angels, heaven and hell, the subject of our research is the level of understanding the concepts. The concrete operational stage of this study is to determine that the students imagine how abstract concepts.The research consists of three chapters. Analysis of relevant concepts have made the title of the first chapter of the conceptual framework. The first chapter is the continuation of the period of mental development and characteristics of the concrete into the process we have information about the developmental stages. The aim of the second part of the subject in the name of research methodology, model, method, limitations, qualifications of those surveyed, data collection and analysis, we have information about. A third section reviews the findings and ask the students questions and answers are included.
Akut mezenter iskeminin erken tanısında iskemi modifiye albumin düzeyinin yeri: Deneysel çalışma
Investigate the value of ischemia-modified albumin in the early diagnosis of acute mesenteric ischemia
Yazar: HİMMET DURGUT
Danışman: PROF. DR. ŞÜKRÜ ÖZER
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Meram Tıp Fakültesi / Genel Cerrahi Ana Bilim Dalı
Derece: Tıpta Uzmanlık, 2012
Konu: Genel Cerrahi = General Surgery
Dizin: Albüminler = Albumins ; Mezenter = Mesentery ; Mezenterik vasküler tıkanma = Mesenteric vascular occlusion ; Teşhis = Diagnosis ; Teşhis-ayırıcı = Diagnosis-differential ; İskemi = Ischemia

Özet:
Amaç: Arteryel ve venöz mezenter iskemi erken tanısında iskemi modifiye albuminin yeri araştırılmıştır.Durum değerlendirmesi: Arteryel ve venöz iskemi oluşturulan gruplarda ½ ,1ve 3. saatlerdeki serum İMA seviyelerini ölçerek AMİ erken tanısında yeni seçenekler sunmak.Yöntem: Deneysel çalışmada ,1. grup: kontrol, 2. grup: SMA bağlanan, 3. grup: SMV bağlanan her biri 8 rattan oluşan 3 grup oluşturuldu. Her 3 Gruptan da ½. ,1.3. saatlerde venöz kan örneği alındı ve serum İMA seviyeleri değerlendirildi.Bulgular: SMA'nın bağlandığı 2. grup ve SMV'nin bağlandığı 3.grupta ½. ,1.,3. saatteki İMA seviyesinin kontrol grubundan anlamlı derecede yüksek olduğu gözlendi.SMA ve SMV `nin bağlanmasını takiben ilk ½ saatteki İMA seviyesinin yüksekliğinin iskemi öncesini işaret edebileceğine dair istatiksel anlamda olumlu veriler elde edildi.Sonuç: İMA ,AMİ erken tanısında yeni bir marker olabilir.Anahtar Kelimeler: Akut Mezenterik İskemi, İskemi-Modifiye Albumin, Akut Mezenterik İskemi erken tanısı

Abstract:
Aim: The aim of this study is to investigate the value of İMA in the acute mesenteric ischemia for surgeon.Evalation of the state: The serum levels of İMA was detected ½, 1 ,3 hours after the arterial and venous ligation procedures.This will help us to provide new option for early diagnosis of acute mesenteric ischemia.Metod: This experimental study has three groups rats: control group ,SMA ligation group,SMV ligation group .Each group has 8 rats.Venous blood samples were taken ½, 1, and 3 hours after the procedures to decekt serum İMA levels.Findings:İMA levels of second ,third groups incrased post procedure.This early increase of ½ hour after the ligation procedure had significantly meaning than control group.Result:We believe that İMA can be a new biomarker in the early diagnosis of AMİ.Keywords: acute mesenteric ischemia, ischemia-modified albumin, the early diagnosis of acute mesenteric ischemia
Müller-Rusch metodu ve bu anlayışla hazırlanmış Türk ezgilerinin 7?11 yaş grubu çocuklarının keman çalma becerilerine etkileri
Müller- Rusch method and prepared in this manner Turkish melodies effects of violin playing skills of the children aged 7-11
Yazar: SONAT COŞKUNER
Danışman: YRD. DOÇ. DR. SEMA SEVİNÇ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2012
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Eğitim = Education ; Eğitim yöntemleri = Education methods ; Keman = Violin ; Müzik eğitimi = Music education ; Yaylı çalgılar = String instruments ; Çalgılama teknikleri = Instrumentation techniques ; Çocuk eğitimi = Child education

Özet:
Bu araştırma, 7?11 yaş grubu özengen keman eğitimi alan çocuklarda başlangıç seviyesinde Türk ezgilerinin kullanılabilirliği üzerine bir fikir yürütülmüş ve buna istinaden uluslararası keman metotlarından olan Müller ? Rusch keman metodu yöntemi kullanılarak, deney ve kontrol grupları oluşturulmuş ve Türk ezgilerinin küçük yaş keman eğitiminde kullanılabilirliği araştırılmıştır. Deney grubuna araştırmacının seçip kemana adapte ettiği Türk ezgileri materyalleri, kontrol grubuna ise Müller ? Rusch keman metodu materyalleri kullanılarak 12 haftalık bir süreçte eğitim verilmiştir.Araştırma grubu Ondokuz Mayıs Üniversitesi Vakıf İlköğretim okulunda eğitim alan 7?11 yaş grubu çocuklardan seçilmiştir. Kontrol Gruplu Son-Test Deney Deseni kullanılarak yapılan araştırmada veriler deney ve kontrol gruplarına göre iki şekilde sınıflandırılmıştır. Gözlemlenen her davranışa ait veri, deney ve kontrol grubuna göre iki gruba ayrılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucuna göre öneriler geliştirilmiştir.Araştırmanın sonucunda Türk ezgileri materyallerinin Muller ? Rusch keman metodundaki materyallere eşdeğer olduğu ve bu tür bir eğitimde kullanılabileceği ortaya çıkmıştır.

Abstract:
This research was conducted on children who have been receiving violin training from 7 to 11 year olds to carry out the availability of Turkish melodies and using the Müller-Rusch String method on experimental and control groups in accordance with this study. The experimental group was adapted to Turkish melody materials by the researcher whereas the Müller-Rusch String method materials was used on the control group for a 12 week period.The research group was chosen from the Ondokuz Mayıs University Vakıf Elementary School from 7 to 11 year olds. By using the Control Group Post Test Test Pattern the experimental and control group was categorized into two groups. Every data that was recorded from an action, was recorded into two groups experimental and control groups. Recommendations are based on researchs results.At the end of the experiment it was presented that both Turkish melody materials and Müller-Rusch String method materials availability were demonstrated to be equivalent.
Hedef kültüre ait deyimlerin yabancı dil öğrencisinin kültürlerarası yetisinin gelişimine katkısı
Contribution of the idioms related to the targer culture to the development of intercultural ability of the learners of a foreign language
Yazar: YAĞMUR ÖZKUL
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Yabancı Diller Ana Bilim Dalı / Alman Dili Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Deyimler = Idioms ; Dil eğitimi = Language education ; Dil öğrenme yöntemleri = Language learning methods ; Dilbilgisi = Grammar ; Eğitim = Education ; Kültür = Culture ; Kültürel etki = Cultural effect ; Kültürlerarası eğitim = Intercultural education ; Kültürlerarası yeti = Intercultural competence ; Yabancı dil eğitimi = Foreign language education

Özet:
Bu çalışmada ``kültürlerarası yeti'' kavramının çıkış noktası ve bu kavramı oluşturan unsurlar incelenmiştir. Ayrıca dilbilgisi-çeviri yönteminden kültürlerarası yaklaşıma kadar olan dil öğretim metotlarından ve bu süreçte oynadıkları rollerden bahsedilmiştir. Günlük hayatın vazgeçilmez ögesi olan deyimlerin ise hedef kültürü tanımada ne derece önemli olduğu vurgulanmış ve bu dil unsurlarının kültürlerarası yetinin gelişimine katkısı mercek altına alınmıştır.Bu araştırma sonucunda deyimlerin yeni bir dil ediniminde hedef kültürü daha somut bir şekilde yansıtması ve öğrencide kültürel farkındalık oluşturması bakımından önemli olduğu sonucuna ulaşılırken, ülkemizde ders kitapları müfredatının buna uygun olmadığına dikkat çekmiştir. Çalışmanın sonunda bu eksikliğin giderilmesi ve deyimlere yabancı dil öğretiminde daha fazla yer verilmesi gerektiği vurgulanmıştır. Ayrıca öğrencilerde kültürlerarası yetiyi geliştirilebilmek için özellikle nelere dikkat edilmesi gerektiği hususunda somut önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
In this study, the emergency point of the concept ?intercultural competence? and the elements forming it were investigated. Language teaching methods from Grammer Translation Method to Intercultural Approach and their roles in this process were mentioned. The vitality of phrases that are indispensable elements of everyday life was emphasized and their contribution to the development of Intercultural Competence was analyzed.At the end of this study, while we are reaching the result that phrases are important in reflecting the target culture concretely in a new language acquisition and raising cultural awareness at students, we observe that curriculum of textbooks in our country are not suitable to this result. In the end of research, it was emphasized that phrases must be given more importance in the language acquisition and this shortcoming should be overcome. Moreover, concrete suggestions were put forward about what to must be put stres to improve cultural competence at students.
Hz. Peygamber'in hastalığı ve vefatı
Hz. Disease and death prophet
Yazar: ABDULWALİ AQBULUT
Danışman: PROF. DR. MEHMET ALİ KAPAR
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı / İslam Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Din = Religion
Dizin: Hastalık = Disease ; Hz. Muhammed = Hz. Muhammed ; Ölüm = Death ; İslam dini = Islam religion ; İslam tarihi = Islamic history

Özet:
Hz. Peygamberin Hastalığı ve Vefatı başlıklı bu araştırma dönemin detaylarını ortaya koyarak olayların islam tarihi açısından öneminin anlaşılmasına katkıda bulunmayı hedeflemektedir.Araştırmamızda konumuzla ilgili bilgiler büyük ölçüde tarih, siyer ve megâzî kitaplarından elde edilmektedir. Bu kitapların yanı sıra hadis, tefsir ve tabakât türü eserlerin de zengin bilgiler sunduğu anlaşılmaktadır.Araştırmamız neticesinde Hz. Peygamber on üç gün süren hastalığının ardından Rebîulevvel ayının on ikinci günü pazartesi altmış üç yaşındayken vefat etti. İnsanlığa son uyarcı olarak gönderilen Hz. Peygamber de dünyada kendisi için tayin edilen yirmi üç yıllık tebliğ vazifesini yerine getirdikten sonra Rabbine kavuştu.Hz. Peygamber'in hastalığı ve vefatı İslâm tarihi açısından son derece önemli bir hadisedir. Çünkü 23 yıllık davet hayatının sona ermesi ve halifelik kurumunun ortaya çıkmasına sebep olmuştur.

Abstract:
This research under title of ?Illness and Decease of Hadrat Prophet Muhammad (s.a.a.w.)? aims to be understood of the events regarding to Islamic history through explaining details of the period.The concern information at our research is being obtained mostly from historical, siyer (Life of Prophet) and Megazine (Life of Veterans/ghazi) books. Beside those books, it is understood that other works such as hadith, commentary and tabakat books provided rich information.At the conclusion section of our research, we mentioned that Hadrat Prophet Muhammad (s.a.a.w) deceased following his illness for thirteen days (13) in sixty three (63) years old on the twelfth Monday of Rabı-Al Awal (the third month according to the Arabic calendar). The last messenger of Allah, the last Warner of humanity reached to his Allah after performing his declaration duty for twenty three years period that is assigned duty to him in the world.Illness and Decease of Hadrat Prophet Muhammad (s.a.a.w.) is extremely important event regarding to Islamic history. Because ending of his invitation life for 23 years caused to occur caliphate institution.