Okul yöneticilerinin kullandıkları güç kaynakları ile öğretmenlerin iş doyumu arasındaki ilişki (Iğdır ili örneği)
Relationship between school administrators' power sources and teachers' job satisfaction (The case of Igdır province)
Yazar: DOĞUKAN ÇEVİK
Danışman: DOÇ. DR. AHMET AKBABA
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Güç kaynakları = Power sources ; Iğdır = Iğdır ; Okul yöneticileri = School administrators ; Yöneticiler = Managers ; Öğretmenler = Teachers ; İş doyumu = Job satisfaction

Özet:
Bu araştırma okul yöneticilerinin kullandıkları güç kaynakları ile
öğretmenlerin iş doyumu arasındaki ilişkinin tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır.
Araştırmada genel tarama modellerinden olan ve nicel araştırmalarda kullanılan
ilişkisel tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma evreni 2021-2022
eğitim öğretim yılında Iğdır ili Merkez ilçesinde MEB' e bağlı devlet ilkokullarında
görev yapan 436 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Evrene yönelik örneklem
seçiminde ulaşılabilir örneklem yöntemiyle gönüllük esaslı 407 sınıf öğretmeni
araştırmaya katılmıştır. Araştırmada veriler, Hackman ve Oldham (1975)
tarafından geliştirilmiş ve Taşdan (2008) tarafından öğretmenler üzerinde
uygulanmış 14 maddelik ''İş Doyumu Ölçeği'' ve Zafer (2008) tarafından geliştirilen
59 maddelik '' Yöneticilerin Kullandıkları Örgütsel Güç Kaynağı Ölçeği '' ile
toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde istatistik paket programı kullanılarak
ikili bağımsız gruplarda t testi, üç ve üzeri bağımsız gruplarda tek yönlü varyans
analizi (ANOVA), yöneticilerin kullandıkları güç kaynakları ve iş doyumu arasındaki
ilişkiyi saptamak için Pearson korelasyon testi ve yöneticilerin kullandıkları güç
kaynaklarının öğretmenlerin iş doyumunu anlamlı bir biçimde yordayıp
yordamadığını tespit etmek için çoklu regresyon analizi kullanılmıştır.
Araştırma sonucunda yöneticilerin kullandıkları güç kaynakları ile
öğretmenlerin iş doyumu arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu ve
regresyon katsayılarının anlamlılık testlerine göre yordayıcı değişkenler arasından
sadece ödül gücünün iş doyumu üzerinde anlamlı bir yordayıcı olduğu sonucuna
ulaşılmıştır.
Anahtar sözcükler: güç kaynakları, iş doyumu, ilkokullar, okul yöneticisi

Abstract:
This study was conducted to determine the relationship between the power
sources used by school administrators and the job satisfaction of teachers. The
study, was conducted with the relational screening model, which is one of the
general screening models and used in quantitative research. The target population
of the study compose of 436 class masters working in the primary schools of the
Ministry of Education of the county Merkez of Iğdır in the academic year 2021-
2022. Volunteer-based 407 class masters participated in the study by using the
accessible sampling method in choosing a sample for the target population of the
study. In the study, the data were collected by the 14 point 'Job Satisfaction Scale'
developed by Hackman and Oldham (1975) and applied on teachers by Taşdan
(2008) and the 59 point "Organizational Power Supply Scale Used by School
Administers" developed by Zafer (2008). Using statistic packaged software, in
paired independent groups t test, in three or more independent groups one-way
analysis of variance (ANOVA) was used in the analysis of research data; Pearson
correlation test was used in order to determine the relationship between the power
sources used by school administers and job satisfaction; multiple regression
analysis was used to determine whether the power sources used by school
administers significantly predicted teachers' job satisfaction. As a result of the
research, it was concluded that there is a positive significant relationship between
the power sources used by school administers and the job satisfaction of teachers,
and only reward power is a significant predictor on job satisfaction among the
predictive variables according to the significance tests of regression coefficients.
Keywords: power sources, job satisfaction, primary schools, school director