hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Siegfried Lenz'in Almanca dersi eseri ile Heinrich Böll'ün Dokuz Buçukta Bilardo adlı eserindeki kadın figürlerinin incelenmesi
An Investigation of the Female Figures in Siegfried Lenz's German Course and Heinrich Böll's Billiards at Nine and a Half
Yazar: SEVİNJ ALİYEVA
Danışman: DOÇ. DR. NURHAN ULUÇ
Sakarya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Alman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Alman Dili ve Edebiyatı = German Linguistics and Literature

Özet:
Son yıllarda cinsiyet, savaş sonrası Almanların Nazi geçmişiyle yüzleşmeye yönelik çelişkili çabaları hakkındaki bilimsel tartışmalarda giderek daha önemli bir rol oynamıştır. Tarihçiler, Nasyonal Sosyalist toplumun çöküşünün ciddi bir erkeklik krizine yol açtığını ve bunu bir tür erkek otoritesinin yeniden inşa edilmesini zorlaştırdığını savunmuştur. Alanyazındaki çeşitli araştırmalar, Almanya'da savaştan sonra kadınların nasıl hem yenilgi bağlamında cinsel ihanetten suçlu, hem de Nazi suçlarıyla lekelenmemiş ahlaki saflığın simgeleri olarak görüldüğünü göstermiştir. Savaş sonrası yıllarda, ülkenin Nasyonal Sosyalist mirasına ilişkin temsillerde ve tartışmalarda kadınların Nazi rejimine katılımı sistematik olarak göz ardı edilmiştir. Onlara yeni bir başlangıç sağlama ve erkeklerin geçmişleriyle hesaplaşmalarına yardım etme sorumluluğu verilmiştir. Bu çalışmada ise temel amaç Siegfried Lenz'in "Almanca Dersi" eseri ile Heinrich Böll'ün "Dokuz Buçukta Bilardo" adlı eserindeki kadın figürlerinin incelenmesidir

Abstract:
In recent years, gender has played an increasingly important role in scholarly debates about the contradictory efforts of post-war Germans to confront their Nazi past. Historians have argued that the collapse of National Socialist society led to a serious crisis of masculinity, making it difficult to rebuild some form of male authority. Various studies in the literature have shown how women in Germany after the war were viewed both as guilty of sexual betrayal in the context of defeat and as symbols of moral purity untainted by Nazi crimes. In the post-war years, women's participation in the Nazi regime was systematically ignored in representations and discussions of the country's National Socialist legacy. They are given the responsibility of providing a fresh start and helping the men come to terms with their past. The main purpose of this study is to examine the female figures in Siegfried Lenz's "German Lesson" and Heinrich Böll's "Billiards at Nine and a Half".
Okullarda öğrencilerin "Akran zorbalığı" durumlarının sosyolojik incelemesi
Sociological examination of "Peer bullying" situations of students in schools
Yazar: GÜLEN ÇAĞLAYAN
Danışman: PROF. DR. İSMAİL HİRA
Sakarya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sosyoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Sosyoloji = Sociology

Özet:
Kendi yaş grubumuzdaki insanları ifade eden akranlarımız eğitim hayatımızda önemli bir yere sahiptir. Eğitim ailede başlasa da okul çağına geldiğimiz andan itibaren ailemizden daha çok akranlarımızla vakit geçirmeye başlarız. Bu açıdan bakıldığında öğrencinin akranlarından gördüğü iyi ya da kötü davranış ve sözlerin izlerini ömür boyu taşıyacağını söyleyebiliriz. Çağımızın vebası haline gelen "akran zorbalığının" anlaşılması ve bu konuda gerekli önlemlerin alınabilmesi için bu alanda yapılmış çalışmalara bütüncül olarak bakmak önemlidir. Bu çalışma ile akran zorbalığı kavramı ile ilgili yapılmış çalışmaların incelenmesi ve okullarda özellikle liselerde öğrencilerin akran zorbalığı eğilimlerini etkileyen faktörlerin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Akran zorbalığı kavramı ile yapılmış çalışmalar doküman analizi yöntemi ile incelenmiştir. Akran zorbalığı değerlendirilirken sadece görünür olan değil, görünmeyen öznelerinin de irdelenmesi bütüncül değerlendirme için önem taşır. Özellikle son yıllarda medyada normalleştirilen şiddet unsurlarının akran zorbalığını tetiklediği görülmüştür. Zorbalığa uğrayanların zamanla zorba haline geldiği ve popüler olmak için zorbalığın meşrulaştırıldığı görülmektedir.

Abstract:
Our peers, who express people in our own age group, have an important place in our educational life. Although education starts in the family, from the moment we reach school age, we start to spend more ti5me with our peers than with our family. From this point of view, we can say that the student will carry the traces of good or bad behaviors and words from his peers for life. It is important to look at the studies in this field holistically in order to understand "peer bullying", which has become the plague of our age, and to take the necessary precautions in this regard. With this study, it is aimed to examine the studies on the concept of peer bullying and to evaluate the factors affecting the peer bullying tendencies of students in schools, especially in high schools. Studies conducted with the concept of peer bullying were examined by document analysis method. When evaluating peer bullying, it is important to examine not only the visible but also the invisible subjects for a holistic evaluation. Especially in recent years, it has been observed that the elements of violence normalized in the media trigger peer bullying. It is seen that those who are bullied become bullies over time and bullying is legitimized in order to be popular.
Değişmeli iki kübik matrisin lineer bileşimlerinin kuadratikliğinin karakterize edilmesi
Characterizing of quadraticity of linear combinations of two cubic matrices that commute
Yazar: İREM GAMZE ÜNLÜTÜRK
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞBA DEMİRKOL
Sakarya Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Matematik Ana Bilim Dalı / Uygulamalı Matematik Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Matematik = Mathematics

Özet:
İlk bölümde çalışmaya ilişkin bazı ön bilgiler verilmekte ve idempotent matrislerin önemine vurgu yapılmaktadır. Ayrıca çalışmada ele alınan matris sınıfları ile ilgili literatürde mevcut olan bazı çalışmalardan bahsedilmektedir. İkinci bölümde çalışma boyunca kullanılacak bazı temel kavramlar ve özellikler verilmektedir. Çalışmanın üçüncü bölümünde iki kübik matrisin lineer bileşiminin kuadratikliğinin karakterize edilmesi problemi ele alınmaktadır. Bunu yaparken ilk olarak bir kübik matris bir genelleştirilmiş kuadratik matris cinsinden ifade edilip daha sonra bu genelleştirilmiş kuadratik matris kuadratik matris cinsinden alt matrislere ayrılıp bu alt matrisler de idempotent matrisler cinsinden ifade edilmiştir. Daha sonra bu matrislerin lineer bileşim matrisinin kuadratik matris olması için gerek ve yeter şartlar, blok matrisler ve elementer matris işlemleri kullanılarak elde edilmektedir. Elde edilen sonuçların, özel tipli matrislerin lineer bileşimlerinin karakterizasyonu ile ilgili literatürdeki pek çok sonucu kapsadığı görülmektedir. Son bölüm çalışma ile ilgili bazı tartışma ve önerilerden oluşmaktadır.

Abstract:
In the first chapter, some preliminary information about the study is given and it is emphasized the importance of idempotent matrices. Moreover, it is mentioned from some studies existing in the literature related to matrix classes discussed in the study. In the third chapter of the study, the problem of changing the quadraticity of the linear combination of two cubic matrices is discussed. While doing this, first a cubic matrix is expressed in terms of a generalized quadratic matrix, and then this generalized quadratic matrix is divided into submatrices in terms of quadratic matrix, and these submatrices are expressed in terms of idempotent matrices. Then, the necessary and sufficient conditions for the linear composition matrix of these matrices to be a quadratic matrix are obtained by using block matrices and elementary matrix operations. It can be seen that the results obtained cover many results in the literature regarding the characterization of linear combinations of special types of matrices. The last chapter consists of some discussions and suggestions related to the study.
Biyouyumluluk için CVD/CVI yöntemiyle üretilen karbon/karbon kompozitlerin araştırılması
Investigation of carbon/carbon composites produced by CVD/CVI method for biocompatibility
Yazar: CEMALETTİN ÇAMYURDU
Danışman: PROF. DR. AYŞE ŞÜKRAN DEMİRKIRAN
Sakarya Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Metalurji Mühendisliği = Metallurgical Engineering

Özet:
Üç boyutlu örgü yapısındaki karbon fiber preformlar etrafında Kimyasal Buhar Biriktirme-İnfiltrasyonu (CVD-CVI) yöntemi ile pirolitik karbon matrisi oluşturarak karbon/karbon kompozit yapılar elde edilmiştir. Ardından üretilmiş olan C/C kompozitler iki gruba ayrılmış, bir gruba CVD yöntemi ile SiC (silisyum karbür) kaplama yapılmıştır. Kaplamalı ve kaplamasız numuneler ayrı ayrı incelenmiştir. Bu malzemelerin canlı vücudunda implant olarak kullanılabilmesi için yapısal, termal, mekanik ve stotoksisite gibi testlere tabii tutularak biyouyumlulukları araştırılmıştır

Abstract:
In this study , carbon/carbon composite structures were obtained by creating a pyrolytic carbon matrix around three-dimensional woven carbon fiber preforms using the Chemical Vapor Deposition-Infiltration (CVD-CVI) method. Subsequently, the produced C/C composites were divided into two groups, with one group being coated with SiC (silicon carbide) using the CVD method. Both coated and uncoated samples were examined separately. To determine the suitability of these materials for use as implants in living bodies, their biocompatibility was investigated through structural, thermal, mechanical, and cytotoxicity tests.
17. yüzyılın ikinci yarısında İstanbul Yahudi cemaati
Istanbul Jewish community in the second half of the 17th century
Yazar: VESİLE TANINMIŞ
Danışman: PROF. DR. YÜCEL ÖZTÜRK
Sakarya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2024
Konu: Tarih = History

Özet:
Bu tezde 17. yüzyılın ikinci yarısında İstanbul Yahudi cemaatinin demografik, sosyal ve ekonomik yapısı incelenmiştir. İstanbul Yahudi toplumunu oluşturan cemaatlerin kökenine inilmiş, fetihten sonraki süreçte gerçekleşen sürgünlerin ve Batı Avrupa'da anti-semitik politikalara maruz kalarak göç edenlerin etkisiyle şekillenen Yahudi toplumundaki demografik değişimlerin izi sürülmüştür. Osmanlı başkentinde Yahudilerin ağırlıklı şekilde meskun olduğu bölgelerin yanı sıra 17. yüzyılın ikinci yarısında Yahudi yerleşim haritasında yaşanan değişimler ve nedenleri ele alınmıştır. Çalışmamız, kadı sicilleri ve cizye defterleri başta olmak üzere döneme ait arşiv vesikalarının ışığında hazırlanmıştır.

Abstract:
In this thesis, the demographic, social and economic structure of the Istanbul Jewish community in the second half of the 17th century was examined. The origins of the communities that make up the Jewish community of Istanbul have been explored, and the demographic changes in the Jewish community shaped by the influence of the exiles that took place after the conquest and those who emigrated after being exposed to anti-Semitic policies in Western Europe have been traced. In addition to the areas where Jews were predominantly settled in the Ottoman capital, the changes in the Jewish settlement map in the second half of the 17th century and their reasons are discussed. Our study was prepared in the light of archive documents of the period, especially kadi registers and cizye defters.
Örgün eğitimle birlikte hafızlık eğitimi: Bir meta-sentez çalışması
Hifz and reinforcement along with formal education in secondary education
Yazar: SEVGİ YAVUZYİĞİT
Danışman: DOÇ. DR. ABDURRAHMAN HENDEK
Sakarya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Din = Religion

Özet:
Bu çalışmanın temel amacı, Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık Eğitimi Projesinin bütün halinde değerlendirilerek bu projeye ilişkin genel bir çerçevenin ortaya konulmasıdır. Araştırmada meta-sentez yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın kaynaklarının proje yöneticileri, öğreticileri, öğrencileri ve veliler ile yapılan nitel ve karma çalışmalar oluşturmaktadır. Bu çalışmaların bulguları incelenmiş, çeşitli kodlar elde edilmiş ve bu kodlar birleştirilerek temalar belirlenmiştir. Çalışmalar projenin önemi, projenin altyapısı, projede hafızlık öncesi süreçler, projede hafızlık süreçleri, projenin problemleri ve geleceği şeklinde beş tema altında analiz edilmiştir.

Abstract:
The main purpose of this is to evaluate theQuran Memorization along withFormal Education Project as a whole and to present a general franework for this project. The meta-synthesis method was used in the study. The sources of the study consist of gualitative and mixed method studies conducted with project administrators,instructors, students and parents. The findings of these studies were examined varios codes were obtained and themes were dettermined by combining these codes.  The studies were analyzed under five themes as the importance of the project, the infrastructure of the project, pre-hifz processes in the project, hifz processes in the project, problems and future of the project.
60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının sosyal becerileri ile dijital oyun bağımlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between social skills and digital game addicti̇on in 60-72 month-old preschool children
Yazar: BÜŞRA BUZACIK TORUNOĞLU
Danışman: DOÇ. DR. SUAT KOL
Sakarya Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgisayar oyunları = Computer games ; Dijital teknolojiler = Digital technologies ; Erken çocuk eğitimi = Early child education ; Mobil oyunlar = Mobile games ; Okul öncesi çocuklar = Preschool children ; Çevrimiçi oyunlar = Online gaming ; Çocuk oyunları = Children's games

Özet:
Bu çalışmanın amacı 60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının dijital oyun bağımlılığı ile sosyal becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir.  Yapılan analizler sonucunda dijital oyun bağımlılığı ile sosyal beceri alt boyutlarının birbiriyle ilişkili olduğu görülmüştür. Dijital oyun bağımlılığı ile sosyal beceri ölçeklerinin cinsiyete ve kardeş sayısına göre anlamlı farklılıklar göstermediği; anne ve baba eğitim durumuna, anne ve baba mesleğine ve aile gelir durumuna göre anlamlı farklılıklar gösterdiği bulgularına ulaşılmıştır. Çalışma 267 okul öncesi dönem çocuğuyla uygun örneklem yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Farklı örneklem sayıları ve farklı kademedeki öğrenciler ile çalışma tekrarlanabilir. Aynı zamanda sosyal becerisi yüksek okul öncesi çocuklarının yaşadıkları bölgenin sosyokültürel ve sosyoekonomik düzeyleri ile dijital oyun bağımlılığı arasındaki farklılık incelenebilir. Ebeveynlerin yanı sıra öğretmenlerin sınıf içerisindeki rolleri ve söylemlerinin çocukların sosyal becerilerini geliştirmede ne derece etkili olduğuna yönelik bir söylem analizi çalışması yapılabilir.

Abstract:
The aim of this study is to examine the relationship between digital game addiction and social skills among preschool children aged 60-72 months. The analysis results showed that digital game addiction is related to the sub-dimensions of social skills. It was found that digital game addiction and social skill scales did not show significant differences based on gender and the number of siblings. The results did however show significant differences based on the educational status of parents, their occupation and family income level.
The study was conducted with 267 preschool students using a suitability sampling method. The study can be replicated with different sample sizes and students from varied educational levels. In addition, the differences between digital game addiction and the sociocultural and socioeconomic levels of the regions where preschool children with high social skills reside in, can be examined. A discourse analysis study can also be conducted to investigate the extent to which teachers' roles and statements in the classroom, in addition to parents, are effective in developing students' social skills.
Mekân ve din: Sakarya Orhan Gazi Camii örneği
Space and religion: The example of Sakarya Orhan Gazi Mosque
Yazar: ÜMMÜGÜLSÜM KAVAK
Danışman: DOÇ. DR. MUSTAFA GÜNERİGÖK
Sakarya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Din = Religion ; Sosyoloji = Sociology

Özet:
"Mekân ve Din: Sakarya Orhan Gazi Camii Örneği" adlı tez çalışması genel anlamda dini bir mekânın çevresini nasıl etkilediğini, mekân/aidiyet ilişkisini anlamayı araştırmaktadır. Özelde ise Orhan Gazi Camii'sinin sosyolojik konumunu saptamayı ele almaktadır. Cami/mekân, mekân/cami ilişkisi bu tezin ana konuları arasında yer almaktadır. Bu tez çalışması, mekân-insan etkileşimini ve birbirleri üzerindeki etkilerinin var olup olmadığını araştırılması üzerine çalışılmış ve aktarılmıştır. Lefebvre, Soja, Foucault, Urry, Harvey gibi çeşitli kuramcıların mekân hakkında yapmış oldukları çalışmalardan çıkan sonuçlar değerlendirilmeye tabi tutularak anlaşılmaya çalışılmış ve çıkarımlarda bulunulmuştur. Bu tez çerçevesinde, Sakarya Adapazarı ilçesindeki fiziksel (mekân) ve sosyal unsurların çevreyi nasıl etkilediği ve bu unsurların toplumsal yapıya karşı müdahaleci bir yapısının olup olmadığı nitel araştırma yöntemiyle gerçekleştirildi. Dini bir mekân olan Sakarya Orhan Gazi Camii'sinin toplumu manevi anlamda etkilediği görülmektedir. Caminin insanlar üzerinde bir kimlik ve aidiyet duygusu oluşturduğu söylenebilir. Bu tezle toplum ve dini mekân arasında karşılıklı etkileşimin kendisini sürekli bir şekilde yenilediği sonucuna varılmıştır.

Abstract:
The thesis titled "Space and Religion: The Case of Sakarya Orhan Gazi Mosque" investigates how a religious place affects its environment in general and the relationship between space and belonging. In particular, it deals with determining the sociological position of Orhan Gazi Mosque. Mosque/space, space/mosque relationship are among the main topics of this thesis. This thesis study has been studied and conveyed to investigate the space-human interaction and whether there are effects on each other. The results of the studies on space carried out by various theorists such as Lefebvre, Soja, Foucault, Urry and Harvey have been evaluated, tried to be understood and inferences have been made. Within the framework of this thesis, how the physical (space) and social elements in Sakarya Adapazarı district affect the environment and whether these elements have an intrusive structure against the social structure was carried out by qualitative research method. It is seen that Sakarya Orhan Gazi Mosque, which is a religious place, affects the society spiritually. It can be said that the mosque creates a sense of identity and belonging in people. With this thesis, it is concluded that the mutual interaction between society and religious space constantly renews itself.
Devlet içi çatışmaların karşılaştırmalı analizi
Comparative analysis of intra-state conflicts
Yazar: HAYRİYE MÜJDE SELÇUK
Danışman: DOÇ. DR. NESRİN KENAR
Sakarya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2024
Konu: Uluslararası İlişkiler = International Relations

Özet:
Çalışmanın amacı 1946-2022 arasında devlet içi çatışmaların karşılaştırmalı analizini yapmaktır. Çalışmada kullanılan Bilişsel evrim teorisi çalışmanın yazarı tarafından çatışmalara uyarlanmıştır. Çalışmada kullanılan veriler devlet içi çatışmaların ele alındığı en kapsamlı veri seti olan Uppsala Conflict Data Program (UCDP)' in verileri üzerinden ele alınmıştır. Çatışmaların bilişsel evrime giden sürecinde her bir bölge ve ülkede yaşanan devlet içi çatışmalar bölgesel düzeyde yatay analiz ve her bir ülke bazında dikey analizle ele alınmış ve bilişsel evrim teorisinin basamakları üzerinden çatışmalara uyarlanmıştır.

Abstract:
The aim of the study is to make a comparative analysis of intra-state conflicts between 1946-2022. Cognitive evolution theory used in the study was adapted to conflicts by the author of the study.
The data used in the study was handled using the data of Uppsala Conflict Data Program (UCDP), which is the most comprehensive data set dealing with intra-state conflicts.
In the process of conflicts leading to cognitive evolution, intra-state conflicts in each region and country were discussed with horizontal analysis at the regional level and vertical analysis on the basis of each country, and were adapted to the conflicts through the steps of the cognitive evolution theory.
Bir dış politika enstrümanı olarak dezenformasyon: Rusya'nın Balkanlar'daki medya stratejisi
Disinformation as a tool of foreign policy: Russia's media strategy in the Balkans
Yazar: NEDİM EMİN
Danışman: DOÇ. DR. YILDIRIM TURAN
Sakarya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2024
Konu: Uluslararası İlişkiler = International Relations

Özet:
Rusya'nın bölge ile olan tarihsel bağları ve Balkanlarda Batı ile olan rekabeti, Rusya'nın dezenformasyon faaliyetleri ile bölgeye tesir etme çabasının ön plana çıkmasına neden olmuştur. Bu çalışmada Rusya'nın Balkanlarda dezenformasyona başvurma motivasyonu ve dezenformasyon kampanyalarını uygulama stratejisi mercek altına alınmıştır. 
2014 Ukrayna krizinden sonra Balkanlar'da da yoğunluk kazanan Rus dezenformasyonunun, NATO ve Avrupa Birliği'ni itibarsızlaştırma stratejisi ve Batı kurumlarının normatif gücünü zayıflatma çabaları bu tezde ele alınmıştır. Rusya'nın "enformasyonu silahlandırma" stratejisini Balkanların bölgesel dinamiklerine ve kendi dış politika önceliklerine göre uyguladığı sonucuna varılmıştır. Buna göre dezenformasyon üzerinden Rusya'nın, toplumsal çatlakları derinleştirme, hasmına yönelik şüphe oluşturma, kendi politikalarına dair pozitif algıya hizmet edecek yerel yankı odaları yaratma ve farklı medya kuruluşları üzerinden manipüle edilmiş bilgileri yayma gibi hedeflerinin çerçevesini belirlediği bir strateji benimsediği gözlemlenmiştir. Özetle Moskova yönetiminin yumuşak güç unsuru olarak kullanması beklenen medya kurumlarını, dezenformasyon aracılığıyla tahripkâr bir enstrümana dönüştürdüğü sonucuna varılmıştır.

Abstract:
Russia's historical ties with the region and its competition with the West have brought its efforts to influence the Balkans through disinformation into the spotlight. This study examines Russia's motivation for employing disinformation in the Balkans and its strategy for executing these campaigns. Following the 2014 Ukraine crisis, Russian disinformation intensified in the Balkans, focusing on discrediting NATO and the European Union, and weakening the normative power of Western institutions. The study concludes that Russia adapts its "weaponization of information" strategy to the region's dynamics and its own foreign policy priorities. The strategy includes deepening societal divides, fostering distrust towards adversaries, creating local echo rooms that reinforce positive perceptions of Russian policies, and disseminating manipulated information through various media outlets. In summary it is observed that Moscow has turned media institutions that expected to be elements of soft power, into a destructive tool through disinformation.