2012-2020 yılları arasında geometri ve ölçme öğrenme alanında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi
A review of the graduate theses made in the field of learning geometry and measurement between 2012-2020
Yazar: TUĞÇE AR
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE ARZU ARI
Kocaeli Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Betimsel analiz = Descriptive analysis ; Geometri = Geometry ; Geometri öğrenme = Geometry learning ; Geometri öğretimi = Geometry teaching ; Lisansüstü tezler = Postgraduation thesises ; Matematik öğretimi = Mathematics teaching ; Ortaokullar = Secondary schools ; Tezler = Theses ; Ölçme öğrenme alanı = Measurement learning domain ; İçerik analizi = Content analysis

Özet:
Bu çalışmanın amacı Geometri ve Ölçme öğrenme alanında 2012-2020 yılları arasında
yayınlanmış lisansüstü tezlere genel çerçeve çizmek eksikliği hissedilen boşlukları
belirlemek, araştırmacıların bu eksik kalmış alanlara yönelmesini sağlamak ve bu
alanda çalışma yapacak olan araştırmacılara ışık tutmaktır. Araştırma kapsamında
Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezinde 10 doktora ve 108 yüksek lisans tezi
olmak üzere toplam 118 lisansüstü teze ulaşılmıştır. Araştırmanın örneklemini
ortaokul (5, 6, 7, ve 8. Sınıf) öğrencileri ile gerçekleştirilmiş lisansüstü tezler
oluşturmaktadır. Araştırma yöntemi olarak nitel araştırma yaklaşımlarından doküman
incelenmesi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak "Geometri ve Ölçme Öğrenme
Alanında Yayınlanmış Lisansüstü Tezleri Sınıflandırma Formu" kullanılmıştır. Bu
forma göre tezler yıllara ve tez türüne, üniversitelere, enstitülere, Geometri ve
Ölçmenin alt öğrenme alanlarına, örneklem büyüklüğüne, örneklem türüne,
yöntemine, desenine, veri toplama aracına, veri analiz yöntemine, ölçtüğü özelliğe ve
amacına göre incelenmiştir. Oluşturulan temalar ile elde edilen verilere betimsel içerik
analizi uygulanmıştır. Verilerin analiz sonuçları MS Office Excel programı
kullanılarak frekans ve yüzde tabloları oluşturularak sunulmuştur. Araştırmadan elde
edilen bulguların sonuçlarına göre; incelenen tezlerde çalışmaların büyük bir bölümü
7. ve 8. sınıf öğrencileriyle yapılmış olup, Gazi Üniversitesi'nin bu öğrenme alanında
en çok araştırmaya sahip üniversite olduğu, en çok çalışmanın 2018 ve 2019 yıllarında
yapıldığı sonucuna varılmıştır. Tezlerin en çok "çokgenler" alt öğrenme alanında,
karma yöntemle ve yarı deneysel desen kullanarak yapıldığı sonucuna ulaşılmıştır.
İncelen tezler en çok belli bir yöntemin etkinliğini ölçmek amacı ile yapılmıştır. Bu
yöntemlerle en fazla ölçülen özelliğin "Akademik Başarı Düzeyi" olduğu tespit
edilmiştir.

Abstract:
The aim of this study is to draw a general framework for the postgraduate theses
published between 2012 and 2020 in the field of Geometry and Measurement, to
determine the gaps that are felt to be lacking, to direct the researchers to these deficient
areas and to shed light on the researchers who will work in this field. Within the scope
of the research, a total of 118 graduate theses including 10 doctoral and 108 master's
theses were reached in the National Thesis Center of the Council of Higher Education.
The sample of the study consists of postgraduate theses conducted with middle school
(5th, 6th, 7th and 8th grade) students. Document analysis, one of the qualitative
research approaches, was used as a research method. As a data collection tool,
"Classification Form for Graduate Theses Published in Geometry and Measurement
Learning Field" was used. According to this form, theses were examined according to
years and thesis type, universities, institutes, sub-learning areas of Geometry and
Measurement, sample size, sample type, method, pattern, data collection tool, data
analysis method, feature and purpose. Descriptive content analysis was applied to the
data obtained with the created themes. The analysis results of the data are presented
by creating frequency and percentage tables using MS Office Excel program.
According to the results of the findings obtained from the research; In the examined
theses, most of the studies were conducted with 7th and 8th grade students, and it was
concluded that Gazi University was the university with the most research in this field
of learning, and the most studies were carried out in 2018 and 2019. and it was
concluded that it was made using a quasi-experimental design. The examined theses
were mostly made with the aim of measuring the effectiveness of a certain method. It
has been determined that the most measured feature with these methods is "Academic
Success Level".