Süleyman Demirel Üniversitesi sağlıkla ilişkili fakülteleri öğrencilerinde çocukluk çağı travmalarının ruhsal ve sosyal etkisi
Psychological and social impact of childhood traumas on students of health related faculties of Suleyman Demirel University
Yazar: MUSTAFA DEVELİ
Danışman: PROF. DR. AHMET NESİMİ KİŞİOĞLU
Süleyman Demirel Üniversitesi / Tıp Fakültesi / Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı / Halk Sağlığı Bilim Dalı
Derece: Tıpta Uzmanlık, 2024
Konu: Halk Sağlığı = Public Health

Özet:
Bu çalışmanın amacı lisans düzeyi sağlık alanı öğrencilerinde çocukluk çağı travmalarının ve sosyodemografik faktörlerin, yalnızlık, tükenmişlik ve yaşam doyumu üzerine etkilerini saptamaktır.
Kesitsel analitik tipteki bu çalışmanın evrenini 2023 - 2024 eğitim öğretim yılında Süleyman Demirel Üniversitesi'ndeki sağlık alanındaki fakültelerde (Tıp, Diş Hekimliği, Eczacılık, Sağlık Bilimleri Fakültesi) öğrenim gören lisans seviyesi 4396 öğrenci oluşturmuştur. Örneklem büyüklüğü Open-Epi programı ile, prevelans %50, güven aralığı %95 ve desen etkisi 2 kabul edilerek, 707 olarak hesaplandı. Öğrenciler fakültelerine göre tabakalandırıldı, 707 öğrenciye ulaşılarak çalışma tamamlandı. Araştırmanın bağımsız değişkenleri öğrencilerin sosyo demografik özellikleri ve Çocukluk Çağı Ruhsal Travma Ölçeği (ÇÇTÖ), araştırmanın bağımlı değişkenleri UCLA Yalnızlık Ölçeği (UYÖ), Maslach Tükenmişlik Envanteri – Öğrenci Formu (MTE-ÖF), Yaşam Doyum Ölçeği (YDÖ)'dir. Yüz yüze ve online veri toplama yöntemiyle toplanan veriler SPSS 26.0 (Statistical Package for the Social Sciences) programı ile analiz edildi. Veri analizinde sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, minimum-maksimum (min-maks) değerler, bağımsız gruplarda t testi, ANOVA testi, Pearson korelasyon testi ve lineer regresyon testi kullanıldı. İstatistiksel anlamlılık için sınır değer p<0,05 kabul edildi.
Bu çalışmada, öğrencilerin UYÖ değişkenini duygusal ihmal, duygusal istismar, öğrenim gördüğü sınıf, anne öğrenim düzeyi, duyarsızlaşma, yetkinlik ve YDÖ değişkenlerinin; MTE-ÖF alt faktörlerini ÇÇTÖ toplam puanı, duygusal ihmal, öğrenim gördüğü fakülte, öğrenim gördüğü sınıf, aylık kişisel harcama miktarı, okuduğu bölümü isteyerek tercih edip etmeme durumu, bölümünden memnun olma puanı, UYÖ ve YDÖ değişkenlerinin; YDÖ değişkenini duygusal ihmal, okuduğu bölümü isteyerek tercih edip etmeme durumu, bölümünden memnun olma puanı, UYÖ, tükenmişlik ve yetkinlik değişkenlerinin etkilediği tespit edilmiştir.
Çocukluk çağı travmaları öğrencilerin yaşamındaki birçok parametreyi etkilemektedir. Ayrıca bazı sosyo demografik değişkenlerin de öğrencilerin yalnızlık, tükenmişlik ve yaşam doyumu algıları üzerine etkilerinin olduğu saptanmıştır. Toplum çocukluk çağı travmaları açısından bilinçlendirilmeli, aileler çocuk yetiştirme konusunda eğitilmelidir. Öğrencilerin yalnızlıklarını ve tükenmişliklerini azaltıcı, yaşam doyumlarını arttırıcı psikolojik destek ve sosyal faaliyetler arttırmalıdır.

Abstract:
The aim of this study is to determine the effects of childhood traumas and sociodemographic factors on loneliness, burnout and life satisfaction in undergraduate health field students.
The universe of this cross-sectional analytical study consisted of 4396 undergraduate students studying in the health field faculties (Medicine, Dentistry, Pharmacy, Faculty of Health Sciences) at Suleyman Demirel University in the 2023-2024 academic year. The sample size was calculated as 707 with the Open-Epi program assuming 50% prevalence, 95% confidence interval and 2 pattern effects. The students were stratified according to their faculties and the study was completed by reaching 707 students. The independent variables of the study are the socio-demographic characteristics of the students and the Childhood Trauma Questionnaire–Short Form (CTQ-SF), and the dependent variables of the study are the UCLA Loneliness Scale (ULS-8), Maslach Burnout Inventory – Student Survey (MBI-SS), and Satisfaction with Life Scale (SWLS). Data collected through face-to-face and online data collection methods were analyzed using SPSS 26.0 (Statistical Package for the Social Sciences) program. In the analysis of data, number, percentage, mean, standard deviation, minimum-maximum values, t-test in independent groups, ANOVA test, Pearson correlation test and linear regression test were used. The limit value for statistical significance was accepted as p<0.05.
In this study, it was found that the ULS-8 variable of the students was affected by the variables of emotional neglect, emotional abuse, the grade they were in, the mother's level of education, cynicism, efficacy and SWLS; the MBI-SS sub-factors were affected by the total score of the CTQ-SF, emotional neglect, the faculty they were in, the grade they were in, the amount of monthly personal expenses, whether they chose their department willingly or not, their satisfaction with their department score, ULS-8  and SWLS variables; the SWLS variable was affected by the variables of emotional neglect, whether they chose their department willingly or not, their satisfaction with their department score, ULS-8, exhaustion and efficacy.
Childhood traumas affect many parameters in students' lives. In addition, it has been determined that some socio-demographic variables have an effect on students' perceptions of loneliness, burnout and life satisfaction. Society should be made aware of childhood traumas, and families should be educated on raising children. Psychological support and social activities that reduce students' loneliness and burnout and increase their life satisfaction should be increased.