Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuklara fotoğraflı etkinlik çizelgesi kullanarak tablet bilgisayarda bir dizi etkinlikle meşgul olma becerisi kazandırma
Teaching children with Autism Spectrum Disorders to engage ontablet's activities using photographic activity schedule
Yazar: HİLAL KARA
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE TUBA CEYHUN
Biruni Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Özel Eğitim Ana Bilim Dalı / Özel Eğitim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgisayar destekli = Computer aided ; Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Etkinlik çizelgesi = Activity schelude ; Fotoğraflı etkinlik çizelgesi = Photographic activity schedules ; Otizm spektrum bozukluğu = Autism spectrum disorder ; Tabletler = Tablets ; Özel eğitim = Special education ; Özel eğitime muhtaç çocuklar = Handicapped children who need special education

Özet:
Bu araştırmada kendini yönetme becerisine sahip olmayan otizm spektrum
bozukluğu olan çocukların fotoğraflı etkinlik çizelgesi kullanarak tablet bilgisayarda
bir dizi etkinlikle meşgul olma becerisinin kazandırılması amaçlanmıştır. Amaçlar
doğrultusunda otizm spektrum bozukluğu olan çocukların beceriyi öğretim bittikten
sonra (2. ve 4. haftalarda) sürdürebilmeleri, farklı ortama genellemeleri, araştırma
sürecine ilişkin katılımcıların ve ebeveynlerin görüşleri de değerlendirilmiştir.
Araştırmaya 4-6 yaş aralığında, otizm sprektrum bozukluğu olan iki erkek ve bir kız
çocuk katılmıştır. Araştırmada tek denekli araştırma yöntemlerinden denekler arası
yoklama denemeli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Araştırma sonuçları; otizm
spektrum bozukluğu olan çocukların fotoğraflı etkinlik çizelgesi kullanarak tablet
bilgisayarda bir dizi etkinlikle meşgul olma becerisi, ortalama 4-6 hafta sürede %80
ve üzeri oranda kazandıkları, farklı ortamlara genelleyebildikleri ve araştırma süreci
sona erdikten sonraki ikinci ve dördüncü hafta da bu beceriyi sürdürebildiklerini
göstermektedir. Araştırma sonucunda katılımcılar ve ebeveynleri ile yapılan
görüşmelerden elde edilen sonuçlar ise, tablet bilgisayar kullanarak hazırlanmış
fotoğraflı etkinlik çizelgelerinin otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda bir dizi
etkinlikle meşgul olma becerisini kazandırmaya yönelik görüşlerinin olumlu
olduğunu göstermektedir.

Anahtar Kelimeler: Otizm sprektrum bozukluğu, Etkinlik çizelgeleri

Abstract:
By using incapable of self-management a photographic activity schedule, this
study investigates whether children with autism spectrum disorder gain the ability to
engage in a series of activities using photographic activity schedule. Two boys and a
girl aged 4-6 years with autism spectrum disorder participated in the study, which
used a multiple probe model with an inter-subject probe trial, one of the singlesubject research models. The children acquired the ability to engage in a series of
activities using photographic activity schedule 80% or more in 4-6 weeks. They were
able to generalize this skill to different environments, and in the second and fourth
week, after the research process ended, they had learned and sustained this skill. As a
result of the research and the interviews with the participants and participants'
parents, it was determined teaching children with autism spectrum disorders to
engage on tablet's activities using photographic activity schedule was positive.

Keywords: Autism spectrum disorder, Activity schedule