Z kuşağının 21. yüzyıl becerileri yeterlik algıları üzerine bir araştırma
A research on the 21st century skills proficiency perceptions of generation Z
Yazar: ERAY RAFET KARABAŞ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU YILDIZ
Beykent Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı / İşletme Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: İşletme = Business Administration
Dizin: 21. yüzyıl = 21. century ; Kuşaklar = Generations ; Vakıf üniversiteleri = Foundation universities ; Yeterlilik = Sufficiency ; Z kuşağı = Generation Z ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Günümüzde Z Kuşağı, gerek dünyada gerekse ülkemizde üzerine en çok
tartışılan kuşak olma özelliğini taşımaktadır. Kendilerine özgü yönleri ve becerileri
ile bu kuşağın, eğitim ve iş yaşamı başta olmak üzere yaşamın birçok alanında etki
yaratma potansiyelinin yüksek olduğu bilinmektedir. Z Kuşağı temsilcilerinin, hızla
değişen bir dünyada başarılı olması ve bunu sürdürebilmesinin bir yolu, 21. yüzyıl
becerileri olarak adlandırılan yetkinlik alanında kendilerini güçlendirmekten
geçmektedir.
Çalışmanın amacı, Z Kuşağı temsilcilerinin (2000-2018 yılları arasında
doğanlar) 21. yüzyıl becerileri yeterlik algılarının ne düzeyde olduğunu belirlemek
ve bu algının çeşitli demografik faktörler itibariyle farklılık gösterip göstermediğini
tespit etmektir.
Araştırma, kolayda örnekleme yöntemi kullanılarak ulaşılabilen ve ağırlıklı
olarak İstanbul'da 2, İzmir'de 1 vakıf üniversitesinin öğrencileri ve ilgili
üniversiteler dışında, belirtilen illerden Z Kuşağı temsilcisi toplam 402 kişiyi
kapsamaktadır. Veriler, anket yöntemi ile toplanmış; istatistiki analizler SPSS
programı ile gerçekleştirilmiştir.
Araştırmanın sonuçları, Z Kuşağı temsilcilerinin 21. yüzyıl becerileri yeterlik
algılarının oldukça yüksek olduğunu göstermektedir. Ayrıca, bu yeterlik algısı, bazı
beceri boyutlarında cinsiyet, yaş ve okunan/mezun olunan alan değişkenleri itibariyle
farklılaşmaktadır.
Çalışmanın Z Kuşağı temsilcilerine ve bu bireylere rehberlik etme rolünü
üstlenen kişilere ve kurumlara katkı sunması beklenmektedir. Ayrıca, Z Kuşağını 21.
yüzyıl becerileri bağlamında incelemiş sınırlı sayıda araştırmayı kapsayan literatürün
gelişmesi açısından yararlı olacağı düşünülmektedir.

Abstract:
Today, Generation Z is the most discussed generation both in the world and
in our country. It is known that this generation has a high potential to make an
impact in many areas of life, especially in education and business life, with their
unique aspects and skills. One way that Generation Z representatives can be
successful and can sustain in a rapidly changing world is to strengthen themselves in
the competency area called 21st century skills.
The aim of the study is to determine the level of 21st century skills
proficiency perceptions of Generation Z representatives (those born between 2000-
2018) and to determine whether this perception differs due to various demographic
factors.
The research includes 402 representatives of Generation Z from the specified
provinces, in addition to the students of 2 foundation universities in Istanbul and 1
foundation university in Izmir, which can be reached using convenience sampling
method. The data were collected by the survey method; Statistical analyzes were
carried out with the SPSS program.
The results of the research show that the 21st century skills proficiency
perceptions of Generation Z representatives are quite high. In addition, this
perception of efficacy differs in some skill dimensions in terms of gender, age and
field of study.
It is expected that the study will contribute to the representatives of
Generation Z and the individuals and institutions that take the role of guiding these
individuals. In addition, it is thought that it will be useful for the development of the
literature covering the limited number of studies that have examined Generation Z in
the context of 21st century skills.