İngilizce öğretmenlerinin eğitimsel kökenleri ve dil öğretiminde karşılaştıkları sorunlar (kayseri ili örneği)
Educational background of teachers of English ad the problems of English language teaching related to the educational background od teachers
Yazar: EBRU ALTUNDİŞ
Danışman: PROF. DR. ERSOY TAŞDEMİRCİ
Erciyes Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: İngilizce = English

Özet:
Bu arastırmada ngilizce ögretmenlerinin egitimsel kökenleri incelenerek, bu kökenleregöre ngilizce ögretiminde karsılasılan sorunlar degerlendirilmistir. ngilizceögretmenlerinin sorunlarını tespit etmek amacı ile ngilizce ögretmenlerine anketuygulanmıstır. Arastırmada, farklı yüksek ögretim programlarından mezun olanngilizce ögretmenlerinin, dil ögretiminde karsılastıkları problemlerin farklılık gösteripgöstermedigi incelenmistir.Arastırma bes bölümden olusmaktadır. Birinci bölümde; problem durumu, amaçlar,önem ve konuyla ilgili arastırmalar yer almaktadır. kinci bölümde; yabancı dilögretiminin Türkiye'deki tarihsel gelisimi dönemlere göre incelenmistir. Ayrıca,Türkiye'deki ngilizce ögretiminin günümüzdeki durumu ile ilgili bilgi verilmis vengilizce ögretiminde etkili olan faktörler sunulmustur. Arastırmanın yöntem kısmınıolusturan üçüncü bölümde; arastırmanın modeline, evrenine, örneklemine, verilerintoplanmasına, islenmesine ve analizine iliskin bilgiler verilmistir. Dördüncü bölümde;arastırma sonunda elde edilen bulgular, uygun istatistiksel yöntemlerle analiz edilerektablolar halinde sunulup açıklanmıstır. Elde edilen sonuçlara göre; hizmet içi egitim, istatmini ve çagdas yöntemleri kullanmak problem alanları açısından, ngilizceögretmenleri lehine anlamlı bir iliski tespit edilmistir. Genel kültür ve iletisim problemalanları açısından ise ngilizce egitim veren bölümler lehine anlamlı bir iliski tespitedilmistir. Ögretmenlerin mezun oldukları lisans programları açısından, kisisel gelisimalanları ile ilgili problemlerde anlamlı bir iliski tespit edilememistir. Arastırmanınbesinci bölümünde; elde edilen sonuçlara göre öneriler sunulmustur.

Abstract:
In this research, educational background of teachers of English is evaluated andaccording to the background of teachers, the problems of English Language Teaching isevaluated. To evaluate the problems survey method is used. Throughout the research, ithas been searched to find out to see if there?s a difference between the problems ofteachers related to their graduation.The research consists of five sections. In the first section; problem situation, aims,importance and the specific researches about the subject are given. In the secondsection; foreign language teaching in Turkey is evaluated according to the specifichistorical periods. Moreover, the contemporary situation of English Language Teachingin Turkey and the effective factors of English Language Teaching is given. In the thirdsection, which forms the method part of the research, the extent of the research, theexamplification of the research, the collection of data, the process and the analysis ofdata have been given. In the fourth section, the findings which were determined in theend of the research have been analysed with the suitable statistical methods andpresented in pictures and explained. According to the results of the analysis, it wasfound out that there is significant difference between the in-service training, jobsatisfaction and the usage of contemporary methods levels of in-field and out-of fieldteachers. Also, there is significant difference between cultural and communicationtechniques levels of the graduates of English Language and Literature and the others.There is no significant difference between in field and out-of field teachers concerningpersonal development fields. In the fifth section of the research, suggestions have beenadvised due to the acquired results.