İş-aile çatışması ve mesleki doyum arasındaki ilişkinin incelenmesi: Eğitim sektöründe bir araştırma
Examining the relationship between work-family conflict and job satisfaction: A study in the education sector
Yazar: İLYAS YILDIRIM
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET GÖKÇE
Gümüşhane Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / İnsan Kaynakları Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri = Labour Economics and Industrial Relations
Dizin: Eğitim sektörü = Education sector ; Mesleki bağlılık = Occupational commitment ; İş stresi = Job stress

Özet:
Bu çalışmanın amacı, Erzincan ilinde il milli eğitim müdürlüğüne bağlı kamu ya
da özel okullarda görev yapan öğretmenlerin iş-aile çatışması ve mesleki doyum
arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmamızda, öncelikle konu ile ilgili literatür
taraması yapılmıştır. Katılımcılara yaşadıkları "iş-aile çatışması" ve yaptıkları işten
aldıkları "mesleki doyum" ile ilgili sorular yöneltilmiştir. Bu araştırmada veri toplama
aracı olarak anket tekniği kullanılmıştır.
Bu doğrultuda araştırma evreni olarak Erzincan ilinde il milli eğitim müdürlüğüne
bağlı kamu ya da özel okullar uygulama alanı olarak belirlenmiştir. Araştırmaya 230
öğretmen katılmıştır. Anket yöntemiyle toplanan verilerin analizinde SPSS 22 paket
programları kullanılmıştır. Sosyodemografik sorular için frekans tablosu
oluşturulmuştur. Değişkenlerin grup ortalamalarındaki farklılıkları görebilmek için T Test
ve One-Way ANOVA analizi uygulanmıştır. Ölçeklerin ve alt boyutlar arasındaki
ilişkinin yönünü ve gücünü tespit edebilmek için pearson korelasyon analizi
uygulanmıştır. Mesleki doyumunun, iş-aile çatışması üzerindeki etkisini görmek üzere
basit doğrusal regresyon analizi uygulanmıştır. Çalışmanın sonucunda öğretmenlerin
cinsiyet, çocuk sahibi olma, medeni durum ve yaş ile iş-aile çatışması arasında anlamlı
farklılık bulunmamıştır. Mesleki kıdem ile iş-aile çatışması ve mesleki doyum arasında
anlamlı farklılık bulunmuştur. Ayrıca yaş ve mesleki doyum arasında anlamlı farklılık
bulunmuştur. Elde edilen veriler ile yapılan hipotez testleri sonucunda yapılan hipotez
testlerinde iş-aile çatışması ile mesleki doyum arasında ters yönlü ilişki tespit edilmiştir.

Abstract:
The aim of this study is to examine the relationship between work-family conflict
and the job satisfaction of teachers working in public or private schools affiliated with
the provincial directorate of national education in the province of Erzincan. In our
research, first of all, a literature review on the subject was made. The participants were
asked questions about the "work-family conflict" they experienced and the "job
satisfaction" they received from their job. The questionnaire technique was used as a
data collection tool in this study.
In this direction, as the research universe, public or private schools affiliated with
the provincial directorate of national education in the province of Erzincan were
determined as the application area. 230 teachers participated in the research. SPSS 22.0
package programs were used in the analysis of the data collected by the survey method.
A frequency table was created for sociodemographic questions. T-Test and One-Way
ANOVA Analysis were applied to see the differences in the group means of the
variables. Pearson correlation analysis was applied to determine the direction and
strength of the relationship between scales and sub-dimensions. Simple linear regression
analysis was applied to see the effect of the job satisfaction scale on the work-family
conflict scale. As a result of the study, no significant difference was found between
teachers' gender, having children, marital status and age, and work-family conflict. A
significant difference was found between professional seniority, work-family conflict,
and job satisfaction, and there was a significant difference between age and job
satisfaction. In the hypothesis tests made as a result of the data obtained, an inverse
relationship was determined between work-family conflict and job satisfaction.