Beden eğitimi ve spor etkinliklerinin okul öncesi dönemdeki çocukların motor becerilerine etkisinin cinsiyet farklılıkları açısından incelenmesi
Investigation of the effects of physical education and sports activities on the motor skills of preschool children in terms of gender differences
Yazar: HATİCE MEHTAP
Danışman: PROF. DR. İBRAHİM BÜLENT FİŞEKÇİOĞLU
Selçuk Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Spor = Sports
Dizin: Beden eğitimi = Physical education and training ; Lokomotor beceriler = Locomotor commands ; Çocuk-okul öncesi =

Özet:
Hareketliliğin oldukça yoğun olduğu çocukluk döneminde, çocuklardaki gelişim dönemlerinin sağlıklı ilerleyebilmesi ve bu dönem içerisindeki hareket ihtiyaçlarının karşılanması büyük önem taşımaktadır. Bu sebeple hareket gelişimlerinin sağlıklı ilerlemesi için beden eğitimi ve spor aktiviteleri içeren programlı ve uygun eğitim süreçleri ile desteklenmesi önem taşımaktadır. 
Çalışmada, okul öncesi eğitim gören 5-6 yaş grubu erkek (n=15) ve kız (n=15) öğrencilere, 12 hafta süresince haftada 2 gün ve günde 30 dakika süren, yürüyüş, hafif tempolu koşu, atlama ve denge egzersizleri içeren, oyun formunda beden eğitimi ve spor egzersizleri uygulanmıştır. Katılımcılara çalışma sürecinde ön test ve son test olmak üzere motor performans testleri (denge, çabukluk, koşu, yakalama, uzun atlama, fırlatma) uygulanarak, istatistiksel analizleri yapılmıştır. 
Elde edilen verilere göre; erkek ve kız öğrencilerin motor beceri performansları incelendiğinde, ön test ve son test ortalama değerlerinde iyileşme görülmüştür. Bununla birlikte; yine ön test ve son test değerlerinin grup içi karşılaştırmalarında, erkek ve kız öğrencilerin motor beceri test sonuçlarının tamamında istatistiksel olarak anlamlılık (P<0,000, P<001) tespit edilmiştir. Verilerdeki değişim farklılıkları cinsiyet açısından incelendiğinde ise; kız öğrencilerin denge ve çabukluk parametrelerindeki değişimin, yüzdelik olarak erkeklerden daha fazla gerçekleştiği belirlenmiştir. Koşu, yakalama, uzun atlama ve fırlatma test verilerinde ise yüzdelik olarak erkek öğrencilerin daha iyi performans elde ettikleri tespit edilmiştir. 
Sonuç olarak, okul öncesi dönemdeki kız ve erkek öğrencilere uygulanacak olan düzenli beden eğitimi ve spor egzersizlerinin bu dönemki gelişim süreçlerine olumlu etki edebileceği söylenebilir. Çalışmada, egzersiz programı çerçevesindeki hareketlerin ön test ve son test değerlerindeki olumlu değişim bu görüşü destekleyici nitelikte olabilir. Ancak çocuklarda gözlemlenen bu değişimin, gelişim dönemlerindeki normal bir süreç olarak mı ortaya çıktığı yoksa beden eğitimi ve spor aktivitelerinin ürünü olarak mı gerçekleştiği konusunda daha fazla araştırma yapılması literatüre katkı açısından önemlidir.

Abstract:
In childhood, when activity is quite intense, it is of great importance for children's developmental periods to progress in a healthy manner and to meet their movement needs during this period. For this reason, it is important to support their movement development with programmed and appropriate training processes that include physical education and sports activities in order for their movement development to progress in a healthy way.
	In the study, 5-6 year old male (n=15) and female (n=15) students attending pre-school education were given 2 days a week and 30 minutes a day for 12 weeks, which included walking, jogging, jumping and balance exercises. Physical education and sports exercises were applied in game form.During the study, motor performance tests (balance, agility, running, catching, long jump, throwing) were applied to the participants as pre-test and post-test, and statistical analyzes were performed.
	According to the data obtained; When the motor skill performances of male and female students were examined, an improvement was observed in the pre-test and post-test average values. With this; Again, in intra-group comparisons of pre-test and post-test values, statistical significance (P<0.000, P<001) was detected in all motor skill test results of male and female students. When the differences in data are examined in terms of gender; It was determined that the change in balance and agility parameters of female students was higher in percentage terms than that of males. It was determined that male students achieved better performance in terms of percentage in running, catching, long jump and throwing test data. 
	As a result, it can be said that regular physical education and sports exercises for girls and boys in the preschool period can have a positive impact on their development processes in this period. The positive change in the pre-test and post-test values of the movements within the framework of the exercise program in the study may support this view. However, it is important to conduct further research on whether this change observed in children occurs as a normal process in their developmental period or as a product of physical education and sports activities in terms of contributing to the literature.