Geri dönüşüm ve plastik atıkların çevreye etkileri konusunda gezi-gözlem ile desteklenmiş öğretimin ortaokul 7.sınıf öğrencilerinin çevre tutumları üzerinde etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of education supported by travel-observation on 7th grade secondary school students environmental attitudes on the impacts of recycling and plastic waste on the environment
Yazar: İBRAHİM KAMAŞAK
Danışman: DOÇ. DR. ARZU DOĞRU
Aksaray Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK GELİŞMELER ARTTIKÇA, ATIKLARDAN DOLAYI ÇEVRE DAHA ÇOK KİRLENMEKTEDİR.BU DURUMUN TERSİNE DÖNMESİ İÇİN BİREYLERİN VE TOPLUMLARIN ÇEVRE KONUSUNDA DAHA DUYARLI OLMASI GEREKİR.BU ÇALIŞMADA ORTAOKUL 7.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE BİLGİSİ,ÇEVRE DUYGUSU VE ÇEVRE DAVRANIŞLARININ BİR GERİ DÖNÜŞÜM FABRİKASINA YAPILAN ZİYARETTEN SONRA NASIL DEĞİŞTİĞİNİN İNCELENMESİ AMAÇLANMIŞTIR. ARAŞTIRMANIN EVRENİNİ ORTAOKUL 7.SINIF ÖĞRENCİLERİ,ÖRNEKLEMİNİ İSE 2018/2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILINDA AKSARAY MERKEZ DE BULUNAN BİR DEVLET ORTAOKULUNDAKİ 7. SINIF ÖĞRENCİLERİ OLUŞTURMAKTADIR.ÖN TEST SON TEST YARI DENEYSEL KONTROL GRUPLU ARAŞTIRMA MODELİ İLE GERÇEKLEŞTİRİLEN ÇALIŞMAYA RASTGELE SEÇİMLE BELİRLENMİŞ TOPLAM 54 ÖĞRENCİ KATILMIŞTIR.VERİ TOPLAMA ARACI OLARAK;AVAN VE AYDINLI TARAFINDAN GELİŞTİRİLEN ÇEVRE BİLGİ ÖLÇEĞİ,ÇEVRE DUYGU ÖLÇEĞİ VE ÇEVRE DAVRANIŞ ÖLÇEĞİ KULLANILMIŞTIR.ÇALIŞMADA ÖĞRENCİLERİN ÇEVREYE KARŞI TUTUMLARI 'CİNSİYET', VE 'ANNE-BABANIN ÖĞRENİM DÜZEYİ'DEĞİŞKENLERİ AÇISINDAN ARAŞTIRILMIŞTIR.VERİLERİN ANALİZİNDE ORTALAMA VE STANDART SAPMA GİBİ BETİMSEL İSTATİSTİKLER, BAĞIMSIZ VE BAĞIMLI GRUPLAR İÇİN T-TESTİ VE ANCOVA KULLANILMIŞTIR.ANALİZLER SONUCUNDA DEĞİŞKENLER AÇISINDAN ÖĞRENCİLERİN ÇEVRE TUTUMLARININ DEĞİŞMEDİĞİ TESPİT EDİLMİŞTİR.AYRICA DENEY VE KONTROL GRUBUNUN ÖN TEST VE SON TEST SONUÇLARI KARŞILAŞTIRILMASI SONUCUNDA DENEY GRUBU İLE KONTROL GRUBUNUN ÇEVREYE KARŞI BİLGİ, DUYGU VE DAVRANIŞ  TUTUMLARI ARASINDA ANLAMLI BİR FARK BULUNMAMIŞTIR.MÜFREDAT DEĞİŞİKLİĞİNE BAĞLI OLARAK; BİR YIL ÖNCESİNDE ÖĞRENCİLERE AYNI KAZANIMLARIN VERİLMİŞ OLMASI VE YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMADAN HEMEN ÖNCE UYGULAMAYA KONULAN''SIFIR ATIK PROJESİ''NİN ÖĞRENCİLERİN ATIK,GERİ DÖNÜŞÜM VE PLASTİK ATIKLARIN ÇEVREYE ETKİLERİ KONUSUNU DAHA DİKKATLİ ŞEKİLDE DİNLEMELERİNE NEDEN OLMUŞ OLABİLİR.AYRICA ARAŞTIRMANIN ÖRNEKLEMİNİ OLUŞTURAN ÖĞRENCİLERİN YAKLAŞIK %30 UNU YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLER OLUŞTURMAKTADIR.YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE EĞİTİMİNİ KISA SÜRELİ GÖRMELERİNDEN KAYNAKLI OLARAK TÜRKÇE OKUMA VE YAZMADA SORUN YAŞAMAKTADIR.TÜM BU NEDENLERDEN DOLAYIDA ÇALIŞMAMIZDA GRUPLAR ARASINDA İSTATİSTİKSEL OLARAK FARK OLUŞMADIĞINI DÜŞÜNMEKTEYİZ.

Abstract:
AS SCİENTİFİC AND TECHNOLOGİCAL DEVELOPMENTS İNCREASE, THE ENVİRONMENT GETS MORE POLLUTED DUE TO WASTE.INDİVİDUALS AND SOCİETİES NEED TO BE MORE SENSİTİVE TO THE ENVİRONMENT TO REVERSE THİS SİTUATİON.IN THİS STUDY, EXAMINING HOW 7TH-GRADE SECONDARY SCHOOL STUDENTS ENVİRONMENTAL KNOWLEDGE, SENSE OF ENVİRONMENT,AND ATTİTUDES TOWARDS THE ENVİRONMENT HAVE CHANGED İS TARGETED.THE POPULATİON CONSİSTS OF 7TH-GRADE SECONDARY SCHOOL STUDENTS,AND THE RESEARCH SAMPLE İS THE 7TH-GRADE STUDENTS İN A STATE SECONDARY SCHOOL İN AKSARAY İN THE 2018-2019 ACADEMİC YEAR.54RANDOMLY SELECTED STUDENTS PARTİCİPATED İN THE STUDY WHİCH WAS CARRİED OUT WİTH A PRE-TEST, POST TEST RESEARCH MODEL, AND A QUASİ-EXPERİMENTAL CONTROL GROUP.DATA COLLECTİON TOOLS ARE ENVİRONMENTAL KNOWLEDGE SCALE, SENSE OF ENVİRONMENT SCALE , AND ENVİRONMENTAL ATTİTUDE SCALE DEVELOPED BY AVAN AND AYDINLI.7TH-GRADE SECONDARY SCHOOL STUDENTS ATTİTUDES TOWARDS THE ENVİRONMENT WERE İNVESTİGATED İN TERMS OF VARİABLES OF GENDER AND PARENTS EDUCATİON LEVEL İN THİS STUDY.DESCRİPTİVE STATİSTİCS LİKE ARİTHMETİC MEAN AND STANDART DEVİATİON İN DATA ANALYSİS AND T-TEST AND ANCOVA FOR DEPENDENT AND İNDEPENDENT VARİABLES GOT USED.AS A RESULT OF THE ANALYSİS, İT WAS FOUND THAT THE ENVİRONMENTAL ATTİTUDESOF THE STUDENTS DİD NOT CHANGE İN TERMS OF VARİABLES.MOREOVER, İN CONSEQUENCE OF COMPARİNG THE PRE-TEST AND POST-TEST RESULTS OF THE EXPERİMENTAL AND CONTROL GROUPS, THERE WAS NO SİGNİFİCANT DİFFERENCE BETWEEN THE EXPERİMENTAL GROUP AND THE CONTROL GROUPS KNOWLEDGE, SENSE AND BEHAVİOR ATTİTUDES TOWARDS THE ENVİROMENT.DEPENDİNG ON THE CURRİCULUM CHANGE;THE FACT THAT THE SAME LEARNİNG OUT COMES WERE GİVEN TO THE STUDENTS ONE YEAR AGO AND THE ''ZERO WASTE PROJECT'' İMPLEMENTED JUST BEFORE OUR STUDY MAY HAVE CAUSED THE STUDENTS TO LİSTEN MORE CAREFULLY TO THE ENVİRONMENTAL İSSUES OF WASTE, RECYLİNG AND PLASTİC WASTE.ADDİTİONALLY, APPROXİMATELY 30% OF THE RESEARCH SAMPLE CONSİST OF FOREİGN STUDENTS.FOREİGN STUDENTS HAVE DİFFİCULTİES İN READİNG AND WRİTİNG İN TURKİSH DUE TO THEİR SHORT-TERM TURKİSH EDUCATİON.BECAUSE OF ALL THESE REASONS, WE THİNK THAT THERE İS NO STATİSTİCAL DİFFERENCE BETWEEN THE GROUPS İN OUR STUDY.