Okul öncesi öğrencilerin ebeveynlerinin psikolojik sağlamlıklarının yordayıcısı olarak Covid-19 ile başa çıkma ve mutluluğu arttırma stratejileri
The psychological resilience of the parents of pre-school students: Its' relationships with strategies to cope with Covid-19 and happiness increasing strategies
Yazar: AHMET CEVDET AÇIKGÖZ
Danışman: PROF. DR. ALİ ERYILMAZ
Yıldız Teknik Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Başa çıkma = Coping ; COVID 19 = COVID 19 ; Ebeveynler = Parents ; Kötümserlik = Pessimism ; Mutluluk = Happiness ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Okul öncesi çocuklar = Preschool children ; Psikolojik sağlamlık = Resilience

Özet:
Bu çalışmanın amacı okul öncesi eğitime devam eden öğrencilerin ebeveynlerinin
psikolojik sağlamlıklarına Covid-19 ile başa çıkma ve mutluluğu arttırma
stratejilerinin etkisinin incelenmesidir. Çalışma ilişkisel tarama modeline uygun olarak
yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini Batman il merkezinde 2020-2021 eğitim
öğretim yılında okul öncesi eğitime devam eden öğrencilerin ebeveynleri
oluşturmaktadır. Örneklem grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden benzeşik
örnekleme yöntemi kullanılarak seçilen düşük sosyoekonomik düzeye sahip
öğrencilerin ebeveyni olan 20-45+ yaşları arasında 269 kadın (%70,1) ve 115 erkek
(29.9) olmak üzere toplam 384 katılımcıdan oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak,
"Yetişkinler İçin Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği", "Yetişkinler İçin Mutluluğu
Arttırma Stratejileri Ölçeği", "Kötümserliği Aktive Eden Olaylarla-Durumlarla Başa
Çıkma Ölçeği" ve araştırmacı tarafından hazırlanan "Kişisel Bilgi Formu"
kullanılmıştır. Araştırma verileri IBM SPSS 22 paket programı kullanılarak analiz
edilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre ebeveynlerin psikolojik sağlamlık
düzeyleri ile cinsiyet, çocuk sayısı ve Covid-19 hastalığı geçirmeleri açısından anlamlı
bir farklılık bulunmamıştır. Okul öncesi eğitime devam eden öğrencilerin
ebeveynlerinin psikolojik sağlamlıkları eğitim düzeyleri, ekonomik durumları ve
Covid-19 etki alanı algıları açısından anlamlı bir farklılık göstermektedir. Ayrıca
ebeveynlerin psikolojik sağlamlıkları ile Covid-19 ile başa çıkma ve mutluluğu
arttırma stratejileri arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Çoklu
doğrusal regresyon analizi sonucunda ebeveynlerin kullandıkları Covid-19 ile başa
çıkma ve mutluluğu artırma stratejilerinin psikolojik sağlamlık üzerinde anlamlı bir
etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Covid-19 ile başa çıkma ve mutluluğu artırma
stratejilerinin, toplam varyansın %18' ini açıkladığı ve psikolojik sağlamlığın anlamlı
bir yordayıcısı olduğu saptanmıştır. Araştırma sonuçları ilgili alanyazın çerçevesinde
tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.

Abstract:
The aim of this study is to examine the effects of coping with Covid-19 and increasing
happiness strategies on the psychological resilience of the parents of preschoolers. The
study was carried out in accordance with the relational screening model. The universe
of the research consists of the parents of the students who continue their pre-school
education in the Batman in the 2020-2021 academic year. The sample group consisted
of 384 participants, 269 females (70.1%) and 115 males (29.9), between the ages of
20-45+, who were the parents of students with low socioeconomic status, using the
homogeneous sampling method, one of the purposive sampling methods. As data
collection tools, "Adult Resilience Scale", "Adults' Happiness Increasing Strategies
Scale", "The Scale for Coping with Events-Situations Activating Pessimism" and the
"Personal Information Form" prepared by the researcher were used. Research data
were analysed using IBM SPSS 22 package program. According to the findings
obtained in the study, no significant difference was found in terms of parents'
psychological resilience levels, gender, number of children and having Covid-19
disease. The psychological resilience of the parents of the students who continue to
pre-school education shows a significant difference in terms of their education level,
economic status and perception of the Covid-19 impact area. In addition, positive
significant relationships were found between the psychological resilience of parents
and the strategies to cope with Covid-19 and increase happiness. As a result of the
multiple linear regression analysis, it was determined that the strategies used by
parents to cope with Covid-19 and to increase happiness have a significant effect on
resilience. It was found that coping with Covid-19 and increasing happiness strategies
explained 18% of the total variance and were a significant predictor of resilience. The
results of the research were discussed within the framework of the relevant literature
and suggestions were presented.