İmam hatip liselerinde Kur'an'ı Kerim derslerinde izlenen yöntemler
Methods used in Koran teaching at i̇mam-hati̇p high 
schools
Yazar: ABDURRAHMAN DAŞKIN
Danışman: PROF. DR. M. ŞEVKİ AYDIN
Erciyes Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Din = Religion

Özet:
Bu çalısma ile K.K. dersinde izlenen yöntemlerin neler oldugu ele alınmıs ve arastırmaneticesinde ortaya çıkan bulgulara dayanılarak sonuçlara ulasılmıstır. Arastırmadan eldeedilen bulgulara göre, problemin çözümüne yönelik bazı önerilerde bulunulmustur.Arastırmanın amacı Kur'an'ı Kerim derslerinde izlenilen yöntemleri belirleyerek;K.K. ögretmenligi görevini halen yürütenlere, Kur'an'ı Kerim dersinde programgelistirme faaliyetlerini yürüten uzmanlara, Kur'an'ı Kerim dersi için ders kitabıyazanlara, kaynak teskil etmek ve önerilerde bulunmaktır.Bu arastırma 2005 ? 2006 egitim-ögretim yılında Kayseri il merkezindeki mam HatipLiselerinde görev yapan K.K. ögretmenleri ve ögrencilerine yapılan anket ile elde edilenveriler ile sınırlıdır.K.K.ögretmenlerine ve bu dersi okuyan ögrencilere anket soruları ayrı ayrıhazırlandıktan sonra anketler uygulandı. Toplanan veriler SPSS programına yüklendi.Elde edilen bulgular bilgisayarda tablolar haline getirildi ve cevapların frekans ve yüzdeoranları tespit edildi.Arastırmanın sınırlılıkları içinde elde edilen bulgular söyle özetlenebilir:K.K. dersinden önce yapılan hazırlıklar, en çok kullanılan araç ? gereçler konusundabulgulara ulasılmıstır. lk okuma yazma (elif be) ögretiminde ise harflerin mahreçleri ileögretildigi, Yüzüne Kur'an okuma ögretiminde ögrencinin derse K.K. ile gelmesininistendigi, Ezbere Kur'an okuma ögretimde her ögrencinin ezberi ögretmen tarafındandinlendigine dair verilere ulasılmıstır. Ögretmenlerin çogunlugu tarafından,ezberlenecek ayetin/surenin önceden yüzüne okundugu, K.K. derslerinde yapılanhataların genellikle ögretmen tarafından düzeltildigi görülmüstür. K.K. derslerindeverilen ödevlerin degerlendirilmesi konusunda ögretmenlerden %73,2'sinin her zamanödevleri kontrol ettikleri gözlenmistir. Açık uçlu olarak yöneltilen soruya ise ?K.K.ögretmenleri diger ögretmenlerle daha iyi iliskiler kurmalıdır? önerisini ön planaçıkartırken, ögrenciler ise ögretmen-ögrenci etkilesiminin daha saglıklı olmasınıistemislerdir.

Abstract:
It has been tried to explain what methods are used in Koran teaching with this study,and as the result of this study, some conclusions have been reached. Some suggesstionshave been made for solving the problem according to the findings that we get from theresearch. The aim of the study is to determine the methods which are used in Koranteaching, in this way to provide a reference book to give some suggestions to theteachers who teach Koran, for the experts who devolop some programmes about theKoran, for those who write course books for the Koran. This study is restricted to theconclusions of the questionnaire carried out among the teachers who work in mamHatip High School and the students who attend these schools.The questionnaire were prepared for the Koran teachers and for the Koran studentsseperately. After this, the questionnaire were applied to them. The data which werereceived were evaluated in the SPSS programme. And the results of this programmewere organized as tables and the frequency and the percantage of the answers of thoseinvolved in the questionnaire were determined.The findings of the study can be summarized as follows. These are some points aboutthe preparation before the Koran course, the most often used matarials about the basicof the Koran alphabet, those findings are important: Attention must be paid to thepronunciation of the letters and the words. Koran teachers want their students to bringthe Koran to the courses and the students do so. Also, the teachers check if each studentcan recite the Koran in memory. The verse which will be memorized is recite before bymost of the teachers, the mistakes are usually corrected by the teacher in Koran courses.It is observed that about evaluating the homework %73,2 of the teachers always checkthe homeworks. Koran course teachers, emphasize the suggesstions of having a goodrelationship with other teachers and the students want a better interaction between theteacher and the student.