Müzik öğretmenliği bölümlerinde okutulan koro ve yönetimi dersinin süre ve içerik açısından değerlendirilmesi (Sivas örneği)
The evoluation of chorus and chorus management course taught i̇n music teaching departments i̇n the aspect of time and content (Sivas sample)
Yazar: AYBİKE BEGÜM OKUR
Danışman: PROF. DR. MUSTAFA HİLMİ BULUT
Cumhuriyet Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Eğitim fakülteleri = Education faculties ; Koro = Choir ; Koro ve yönetimi dersi = Choir and its management lesson ; Mesleki eğitim = Vocational education ; Müzik = Music ; Müzik dersi = Music lesson ; Müzik eğitimi = Music education ; Program değerlendirme = Program evaluation ; Sivas = Sivas ; İçerik = Content

Özet:
Bu çalışmada Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi programlarının 4. sınıfında
okutulmakta olan "Koro ve Yönetimi Dersi" ders süresi ve ders içeriği açısından
incelenmiştir. Bu inceleme yapılırken Yüksek Öğretim Kurumu tarafınca belirlenmiş
içerikler içinden Rönesans, Barok, Klasik, Romantik, Çağdaş dönemlerle birlikte
Çağdaş Türk Müziği, Türk Halk Müziği ve Klasik Türk Müziğine ait içerikler de ele
alınmıştır.
Araştırmanın amacı örneklemde yer alan üniversitedeki "Koro ve Yönetimi"
dersinin içeriklerini dönem repertuarı bazında tespit etmek ve yapılan durum saptaması
sonucunda ve birtakım uzman görüşleri doğrultusunda değerlendirmektir.
Araştırmada nitel yöntemler kullanılmıştır. Birinci örneklemi oluşturan öğretim
elemanlarına yarı yapılandırılmış görüşme formuna uygun açık uçlu sorular yöneltilmiş,
ikinci örneklemi oluşturan öğrencilere ise yarı yapılandırılmış görüşme çerçevesinde
hazırlanan üçlü likert tipi sorular yöneltilmiştir.
Araştırma, Müzik Öğretmenliği Bölümünde okutulan Koro ve Yönetimi dersleri
repertuarının oluşturulmasına katkı sağlayacak olması bakımından önemlidir.
Araştırma sonucunda birinci örneklemi oluşturan öğretim elemanları ders
süresini yetersiz bulmuş ve Romantik Dönem koro eserlerine, dönemin özelliklerinden
dolayı çok fazla yer veremediklerini ifade etmişlerdir. İkinci örneklemi oluşturan
öğrenciler de %50 oranında ders süresini yetersiz bulmuşlar ve repertuarlarında en fazla
Romantik Dönem eserlerini, en az ise Rönesans Dönemi eserlerini tercih etmişlerdir.

Abstract:
Choir and Choir Management lesson, given to the 4th graders in Education Faculty
Music Education programs, is examined in terms of its lesson span and content. While
doing this research, not only Renaissance, Braque, Classical, Romantic and
Contemporary Era which is determined by Higher Education Institution but also
Contemporary Turkish Music, Turkish Folk Music and Classical Turkis Music are
discussed.
Aim of the research is to determine the content of the Choir and Choir Management
lesson in terms of period repertoire and to evaluate it as a result of situation
determination and in accordance with some experts' opinions.
Qualitative methods were used in the research. Instructors, consisting the first sample
group, were directed open ended questions which are appropriate with semi constructed
interview form; students, consisting the second sample group, were directed three point
likert scaled questions within the frame of the semi constructed interview.
This research is important as it contributes while creating lesson repertoire of Choir and
Choir Management which is studied Music Teaching Department.
At the end of the research, instructors, consisting the first sample group, found the
lesson span inadequate and uttered that they could not include Romantic Period choir
works too much because of the characteristics of that period. Students, consisting the
second sample group, found the lesson span inadequate in the rate of %50 and preferred
the Romantic Period works mostly, Renaissance Period works as the least.