İlköğretim kurumları için salgın dönemlerinde hastalık riskini azaltacak iç mekân geliştirilmesi
Development of indoor space for primary education institutions that will reduce the risk of disease during the epidemic period
Yazar: AYŞE SUNGURLU
Danışman: DOÇ. DR. ONUR ÜLKER
Eskişehir Teknik Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / İç Mimarlık Ana Sanat Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: İç Mimari ve Dekorasyon = Interior Design and Decoration
Dizin: İç mekan tasarımı = Interior design

Özet:
Eğitim bir ülkenin kalkınmasında önemli bir yere sahiptir. Özellikle ilköğretim,
çocuk gelişiminin ve öğrenme eyleminin gerçekleştiği ilk kurumdur. Bu deneyim birey
olarak çocuğun sosyal ve duygusal zekâ gelişimi açısından önemli bir sürecin
başlangıcıdır. Küçük yaşlarda tanışılan ilköğretim okullarında öğrenciler için bir eğitim
mekânı olmanın ötesinde çocuğun sosyal gelişimi açısından yeni ve deneyimlenmemiş
önemli bir sürecin başlangıcıdır. Covid-19 salgınının ortaya çıkmasıyla birlikte çocuklar
üzerinde benzeri görülmemiş bir etkisi olmuştur. Bu süreçte yüzyüze eğitime ara
verilmiş, uzaktan eğitim sistemine geçilmiştir. Her öğrenci teknolojik imkânlara sahip
olamadığından ekonomik koşullar eğitime erişim konusunda ciddi sorunları beraberinde
getirmiş, eğitimde fırsat eşitsizliği daha da derinleşmiştir. Geçmişten günümüze birçok
salgın meydana gelmiş ve bunun sonucunda mekânsal ve mimari birçok değişime
zorlamıştır.
Yaşanılan pandemiden edindiğimiz bilgilerle mevcut ilköğretim yapılarında
mekânsal analizler sonucunda sınıfların post-pandemiye karşı esnek kullanımına ilişkin
bir tasarım çalışması gerçekleştirmek hedeflenmiştir. Bu hedef doğrultusunda
pandeminin mekânsal etkileri ve Covid-19 pandemisine dikkat çekilmiş, mevcut okul
yapılarında karşılaşılan zorluklar araştırılmış. Ardından pandemi döneminde ülkemizde
ve yurtdışında yapılan çeşitli mekânsal tasarım çalışmalarına yer verilmiştir. Bu
doğrultuda çalışmada Covid-19 odaklı pandemi sonrası ilköğretim yapılarındaki
mekânsal değişimi ortaya koyan tasarım ölçütleri ortaya konulmuş, pandemi sorununa
mekânsal ve mimari tasarım açısından çözüm önerileri getirilerek geliştirilmiştir. Bu
amaçla literatüre katkı sağlaması hedeflenmektedir. Okullarınpandemi ve post-pandemi
döneminde sınıfların sağlıklı, güvenli, fonksiyonel ve esnek kullanımını sağlayarak
eğitimin aksamadan devam edebilmesi amaçlanmaktadır.

Abstract:
Education has an important place in the development of a country. In particular,
primary education is the first institution where child development and learning action
take place. This experience is the beginning of an important process for the
development of social and emotional intelligence of the child as an individual. Beyond
being an educational place for students in primary schools that meet at an early age, it is
the beginning of a new and inexperienced important process in terms of the child's
social development. With the advent of the Covid-19 pandemic, it has had an
unprecedented impact on children. In this process, face-to-face education was
Decoupled and the distance education system was switched on. Since not every student
can have technological opportunities, economic conditions have brought serious
problems with access to education, and inequality of opportunity in education has
deepened. Many epidemics have occurred from the past to the present and, as a result,
have forced many spatial and architectural changes.
With the information we have obtained from the pandemic, it has been aimed to
carry out a design study on the flexible use of classrooms against post-pandemic as a
result of spatial analyses in existing primary school structures. In line with this goal,
attention was drawn to the spatial effects of the pandemic and the Covid-19 pandemic,
and the difficulties encountered in existing school structures were investigated. Then,
various spatial design studies conducted in our country and abroad during the pandemic
period were included. In this direction, in the study, the design criteria that reveal the
spatial change in primary school structures after the Covid-19 pandemic have been put
forward, and the solutions to the pandemic problem in terms of spatial and architectural
design have been developed by introducing suggestions. For this purpose, it is aimed to
contribute to the literature. It is aimed that schools can continue education without
interruption by ensuring healthy, safe, functional and flexible use of classrooms during
the pandemic and post-pandemic periods.