Güçlendirici liderliğin örgütsel yaratıcılık üzerindeki etkisi: Pozitif psikolojik sermayenin aracı rolü
The effect of empowering leadership on organizational creativity: Mediation role of positive psychological capital
Yazar: EMİNE YILMAZ TOPAKOĞLU
Danışman: PROF. DR. MESUT SAĞNAK
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Güçlendirme = Empowerment ; Liderler = Leaders ; Liderlik = Leadership ; Pozitif psikoloji = Positive psychology ; Pozitif psikolojik sermaye = Positive psychological capital ; Yaratıcılık = Creativity ; Ölçekler = Scales ; Örgütsel yaratıcılık = Organizational creativity

Özet:
Bu çalışmanın amacı, Niğde ili merkez ilçede görev yapan resmi ilköğretim
okulu öğretmenlerinin; okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışlarına,
öğretmenlerin örgütsel yaratıcılıklarına ve pozitif psikolojik sermayelerine ilişkin algı
düzeylerini belirlemek, okul müdürlerinin güçlendirici liderlik, öğretmenlerin örgütsel
yaratıcılık ve pozitif psikolojik sermaye düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre
farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymak ve güçlendirici liderliğin örgütsel
yaratıcılık üzerindeki etkisinde pozitif psikolojik sermayenin aracı rol üstlenip
üstlenmediğini belirlemektir.
İlişkisel tarama modeli kullanılan araştırmanın evrenini 2020/2021 eğitim
öğretim yılında Niğde ili merkez ilçede bulunan resmi ilköğretim okullarında görev
yapmakta olan öğretmenler; örneklemi ise 20 ilkokul, 19 ortaokul olmak üzere 39
ilköğretim okullarından yansız örnekleme yoluyla seçilen 462 öğretmen
oluşturmaktadır. Kullanılan veri toplama aracı olarak araştırmada; "Kişisel Bilgi Formu", "Örgütsel Yaratıcılık Ölçeği", "Güçlendirici Liderlik Ölçeği" ve "Pozitif
Psikolojik Sermaye Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde, tek
yönlü varyans analizi, ortalama, LSD, Pearson Momentler çarpımı korelasyonu, tTesti kullanılmıştır. Ayrıca güçlendirici liderliğin örgütsel yaratıcılık üzerindeki
etkisinde, pozitif psikolojik sermayenin aracılık rolünü belirlemek amacıyla, yapısal
eşitlik modellemesiyle yol analizi yapılmıştır. Sobel testi aracılık rolünün
anlamlılığını belirlemek amacıyla kullanılmıştır.
Öğretmenlerin okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışları algılarıyla,
öğretmenlerin örgütsel yaratıcılık algıları ve pozitif psikolojik sermaye algıları
arasında pozitif yönlü ve anlamlı ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Güçlendirici
liderliğin, örgütsel yaratıcılık üzerindeki etkisinde pozitif psikolojik sermayenin tam
aracılık rolü olduğu saptanmıştır.
Öğretmenlerin örgütsel yaratıcılık davranışı ortaya koymasında okul
müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışları göstermesinin ve öğretmenlerin pozitif
psikolojik sermaye düzeylerinin gelişmiş olmasının gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.
Bu sonuç doğrultusunda okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışları
sergileyerek öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye düzeylerini arttıracağı ve bunun
da okullarda yaratıcılığın ortaya çıkmasına olanak sağlayacağı için okullarda
güçlendirici liderliğin vurgulanması önerilir.

Anahtar Kelimeler: Güçlendirme, Güçlendirici Liderlik, Yaratıcılık, Örgütsel Yaratıcılık, Pozitif Psikoloji, Pozitif Psikolojik Sermaye,

Abstract:
This study have purposes to determine the perception levels of official primary
education school teachers serving in the central districts of Niğde regarding their
school principal's empowering leadership behaviors, their organizational creativity
and positive psychological capital, to determine whether school principals'
empowering leadership, teachers'organizational creativity and positive psychological
capital levels differ according to various variables and to reveal whether positive
psychological capital plays a mediating role.
The relational survey method was used in the research. The universe of the
research is teachers working in official primary education schools in the central districts of Niğde in the 2020/2021 academic year; the sample consists of 462
teachers, who were chosen from 39 primary education schools, 20 of which are
primary schools and 19 are secondary schools. In the data collection tool used in the
research, there are 'Personal Information Form', 'Empowering Leadership Scale',
'Positive Psychological Capital Scale' and 'Organizational Creativity Scale' sections.
Datas were interpreted by using percent, frequency, average, one way variances
analysis, LSD, t-Test, the Pearson Moments Correlation Coefficient. Additionally, by
using structural equation modeling, path analysis was conducted to determine the
mediating role of positive psychological capital in the impact of empowering
leadership on organizational creativity. The Sobel test was used to determine the
significance of the mediating role.
It has been determined that there is a positive and significant relationship
between teachers' perceptions of school principals' empowering leadership behaviors
and teachers' perceptions of organizational creativity and positive psychological
capital. It has been determined that positive psychological capital has a full mediating
role in the effect of empowering leadership on organizational creativity.
It was concluded that school principals should show empowering leadership
behaviors and teachers' positive psychological capital levels should be developed in
order for teachers to demonstrate organizational creativity behavior. In line with this
result, it is recommended to emphasize empowering leadership in schools, as school
principals will increase teachers' positive psychological capital levels by exhibiting
empowering leadership behaviors and this will allow creativity to emerge in schools.

Key Words: Empowerment, Empowering Leadership, Creativity, Organizational Creativity, Positive Psychological Capital, Positive Psychology