MEB Vitamin ilköğretim portalı hakkındaki öğretmen görüşlerinin ve öğrenci tutumlarının incelenmesi
Investigating students? attitudes and teachers? opinions about the MEB Vitamin primary learning portal
Yazar: ÖZLEM ŞAHİN
Danışman: YRD. DOÇ. YUSUF KOÇ
Gaziantep Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Bilgisayar destekli öğretim = Computer assisted instruction ; Eğitim teknolojisi = Education technology ; Portal = Portal ; Öğrenci tutumu = Student attitude ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions ; İlköğretim okulları = Primary education schools ; İlköğretim öğrencileri = Primary education students ; İlköğretim öğretmenleri = Primary education teachers ; İnternet kullanımı = Internet use

Özet:
Bilgisayar destekli eğitim öğrenci öğrenmesini desteklemektedir. Son yıllarda bu tür eğitimler internet üzerinden verilmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı, MEB Vitamin İlköğretim portalını öğrenci ve öğretmenlerin hizmetine sunmuştur. Bu portal ilköğretim seviyesindeki 4-8. sınıf düzeylerindeki Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji ile Sosyal Bilgiler derslerini içermektedir. Bu araştırmada MEB Vitamin İlköğretim portalının öğretmenler ve öğrenciler tarafından kullanılma sıklıkları bu portal kullanılmıyorsa kullanılmama nedenleri incelenmiştir. Ayrıca MEB Vitamin İlköğretim portalı hakkındaki öğrencilerin tutumlarının çeşitli değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı ve öğretmenlerin görüşleri araştırılmıştır. Bu araştırma 2009-2010 eğitim-öğretim yılı içerisinde, Gaziantep il merkezi ile Araban ilçe merkezi ve köylerinde görev yapan 160 öğretmen ve 688 öğrenci ile yürütülmüştür. Bu araştırmada betimsel araştırmanın tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmadaki veriler araştırmacı tarafından geliştirilen öğretmen ve öğrenci anketleri ile toplanıp, SPSS paket program ile analiz edilmiştir. Araştırma bulguları ışığında öğrencilerin tutumlarında cinsiyetlerine, sınıflarına ve annelerinin bilgisayar kullanma durumlarına göre kız öğrencilerin, 5.sınıfların ve annesi bilgisayar kullanmayanların lehine anlamlı farklara rastlanmıştır. Araştırma bulguları sonucunda öğretmenlerin ve öğrencilerin neredeyse yarısının MEB Vitamin İlköğretim portalını hiç kullanmadıkları ortaya çıkmıştır. Öğrenciler, bilgisayarlarının ve internetlerinin olmaması ile portalın okul dışında ücretli olmasını; öğretmenler ise alt yapı yetersizliğini, portala gerek duymamalarını ve portalın öğretmenlerin okuttukları sınıf düzeyleriyle ve branşlarıyla ilgili olmamasını MEB Vitamin İlköğretim portalını kullanmama nedeni olarak öne sürmüşlerdir.

Abstract:
Computer-assisted learning (CAL) supports student learning. In recent years the CAL has been implemented via internet. The Ministry of National Education (MEB) offers the Vitamin Primary Learning Portal to the use of students and teachers. This web site includes contents for Mathematics, Turkish, Science and Social Studies courses from 4th thru 8th grade. The purpose of this study was to investigate how frequently primary teachers and students use the portal and, if they do not use it, to determine the reasons for not using the portal. It was also within the scope of this study to explore whether teachers? and students? opinions about the web site change by different variables. The research was conducted during the 2009-2010 academic year in Gaziantep and Araban, a province of Gaziantep, with 160 primary school teachers and 688 primary school students. Descriptive survey method was used as the main research design approach. The data was collected by instruments developed by the researcher and the SPPS was used to analyze the data. The findings indicate that female teachers had more positive opinions about the Vitamin Primary Learning Portal than the male teachers and female students also had more positive opinions about the portal. Additionally, the students whose mothers do not use computer at home indicated more positive attitudes. The findings also show that almost half of the teachers and students who participated in this study did not use the Vitamin Primary Learning Portal at all. While the students reported that the lack of computers and Internet at home, not having enough financial resources to pay for the web site fee were the main reasons for not using the portal, the teachers indicated that the physical resources were not available, they did not need to use the portal and the portal was not compatible with the school curricula.