1897-1910 yılları arasında çıkan eski harfli çocuk dergilerinin çeviri metinleri üzerine
The translation texts about the child magazines which were written in Arabic letters in the of 1897-1910
Yazar: ABDULKADİR DURMUŞ
Danışman: Y.DOÇ.DR. MEHMET EMİN AGAR
Sakarya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature

Özet:
Tanzimat'la baslayan Batılılasma süreci, her alanda oldugu gibi çocuk edebiyatınıngelismesinde de önemli bir etken olmustur. Batı'da çocuklar tarafından begeniyle takip edileneserlerin çeviri yoluyla çocuklarımızın yararına sunuldugu görülmektedir. Batılılasmanınartarak devam ettigi 1897?1910 yılları arasında çıkan çocuk dergileri, batı dillerinden yapmısoldukları çevirilerle, Mesrutiyet'le birlikte iyice sekillenecek ve zemin bulacak çocukedebiyatının olusumuna katkı saglamıslardır.Bu çalısma, 1897?1910 yılları arasında yayınlanan çocuk dergilerindeki çeviri metinlerin çocukedebiyatına yaptıkları katkıları belirlemeyi amaçlamaktadır.Çalısmamız sırasında hepsi eski harfli yayınlanan dergiler farklı kütüphanelerden teminedilmistir. Dergilerin yapmıs oldukları çeviri metinler tespit edilerek, bu metinlerin günümüzalfabesine aktarılması saglanmıstır. Metinler türlere ve kaynak edebiyatlara göre tasnif edilerek,tasıdıkları egitici unsurlar degerlendirilmistir.Bu çerçevede yapılan çalısma sonunda dönemin çocuk dergilerinin belirli bir çeviri politikasınasahip oldukları ortaya çıkmaktadır. Çeviri metinlerin büyük kısmı çocukların bireysel ve sosyalgelisimlerine katkı saglamayı, ahlakî yönlerini gelistirmeyi amaçlamakla beraber; çocuklarınilgi, yetenek ve seviyelerini de göz önünde bulunduracak eglendirici nitelikler tasımaktadır.Çeviri metinlerin büyük bir kısmının Fransız edebiyatından yapılmıs olması, dönemin çocukdergilerinin o zamanın sartlarından ve egilimlerinden etkilendiginin göstergesidir. Vatansevgisi, özgürlügün degeri gibi çagrısımları uyandıran çeviri metinlerin, 1910 yılında çıkanMekteblilere Arkadas'ta yogunlasması dönemin sartları da düsünüldügünde çocuk dergilerininsosyal sorunlara duyarsız kalmadıgının göstergesi olarak kabul edilebilir.Çalısmalarımız sonucunda elde edilen bulguların egitimciler ve özellikle de çocuk edebiyatıarastırmacıları için önemli yararlar saglayacagı ifade edilebilir.

Abstract:
The westernizalition process that stars with Tanzimat, became an important factor in childlitarature as it happened in all areas of literature. It is seen that the translation from westcountries attracted the children?s attraction and interest, so it enabled our children to use it as abenefit. Increasing the westernizalition in the years of 1897?1910 the child texts which werewritten in west languages, will contribute the benefit to form the child literature and took shapewith Mesrutiyet.This study is aimed to show the translation texts in child magazines made a benefit to childliterature which were published in the years of 1897?1910.During our study, the magazines which were all published with Arabic letters, were receivedfrom different libraries. The translation texts which are published from the magazines, werefound and then these texts were translated into today alphabet. The texts were classified in termsof their varieties and sources and then their educational factors are evaluated.At the result of this sudy, it is appeared that the magazines of that period of time, had a certaintranslation politics. The most of the translation texts supplied contribution to children?sindividual and social development and they also included fun factors thinking of children?stalent, interest and levels. The most of translation texts were taken from French literaturebecause child magazine was effected the conditions of term.The magazine published in 1910 named ?Mekteblilere Arkadas? included translations aboutcountry love and freedom feeling which showed us that the child magazines didn?t stayinsenstive to social problems.It can be said that all the findings in this study, supply practical contribution to educators andespecially to child literature researchers!