İlkokul birinci sınıf öğrencilerinin okuma motivasyonlarının incelenmesi
An investigation of reading motivation of primary school first grade students
Yazar: MERVE NUR TEKİN
Danışman: PROF. DR. SABRİ SİDEKLİ
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Hayatın her alanında yeni öğrenmeler sağlamanın en etkili yollarından biri okumadır. 
Okuma bireyde sürekli olmalı ya da sürdürülebilir beceri haline gelmelidir. Bu becerinin 
yaşam boyu devam etmesi okuma alışkanlığı kazanmaya bağlıdır. Okuma alışkanlığının 
kazanılmasında da en temel etmenlerden birisi motivasyondur. Bu nedenle araştırmanın 
amacı, ilkokul birinci sınıf öğrencilerini okumaya motive eden ya da motivasyonlarını 
bozan iç ve dış motivasyon etkenlerini ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel çalışma 
desenlerinden olgu bilim çalışması kullanılmıştır. Toplanan veriler nitel veri analiz 
yaklaşımlarından içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2022,-
2023 eğitim öğretim yılı merkezi ve köy okullarında öğrenim görmekte olan birinci sınıf 
öğrencileri oluşturmuştur. Farklı şartlarda öğrenim gören öğrencilerin bu şartların okuma 
motivasyonlarını nasıl etkilediği incelenerek belirlenmiştir. Veriler tam yapılandırılmış 
görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğrencileri motive 
eden içsel ve dışsal etmenler ve öğrencilerin motivasyonlarını bozan içsel ve dışsal 
etmenler olarak incelenmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin okumaya yönelik 
motivasyonlarını yüksek tutmak ya da geliştirmek için belirlenen motivasyon 
kaynaklarından yararlanılması ve motivasyonlarını bozan değişkenlerin engellenmesine 
yönelik çalışmaların yapılması için öneriler sunulmuştur.
Anahtar kelimeler: okuma, motivasyon, okuma motivasyonu, ilkokul birinci sınıf 
öğrencileri

Abstract:
Reading is one of the most effective ways to provide new learning in all areas of life. 
Reading should be continuous or become a sustainable skill for the individual. Continuing 
this skill throughout life depends on gaining the habit of reading. One of the most basic 
factors in gaining the habit of reading is motivation. Therefore, the aim of the research 
was to reveal the internal and external motivation factors that motivate or demotivate first 
grade primary school students to read. A phenomenological study, one of the qualitative 
study designs, was used in the research. The collected data were analyzed with content 
analysis, one of the qualitative data analysis approaches. The study group of the research 
consisted of first grade students studying in central and village schools in the 2022-2023 
academic year. It was determined by examining how these conditions affected the reading 
motivation of students studying under different conditions. Data were collected using a 
fully structured interview form. According to the findings, internal and external factors 
that motivate students and internal and external factors that demotivate students were 
examined. As a result of the research, suggestions were made to benefit from the 
motivation sources determined to keep or improve students' motivation for reading and 
to work on preventing variables that disrupt their motivation.
Keywords: reading, motivation, reading motivation, first grade primary school 
students