Hemşirelik öğrenimi gören birinci ve dördüncü sınıf üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının belirlenmesi
Attitudes of determine 1st and 4th class of nursing students' regarding to gender roles
Yazar: MÜZEYYEN DENİZ TÜRKMENOĞLU
Danışman: DOÇ. DR. DUYGU VEFİKULUÇAY YILMAZ
Mersin Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Kadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Sosyoloji = Sociology
Dizin: Cinsel kimlik = Gender identity ; Cinsiyet rolleri = Gender roles ; Eğitim = Education ; Hemşirelik = Nursing ; Hemşirelik eğitimi = Education-nursing ; Kadın-erkek eşitliği = Equality of women and men ; Öğrenci tutumu = Student attitude ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
AraĢtırma, hemĢirelik öğrenimi gören birinci ve son sınıf üniversite
öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine iliĢkin tutumları ve tutumları etkileyen faktörleri
belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıĢtır. AraĢtırmanın örneklemini, Mersin‟deki
bir üniversitenin Sağlık Yüksekokulu HemĢirelik Bölümü‟nde öğrenim gören 193 birinci
ve 108 son sınıf öğrencisi 301 öğrenci oluĢturmuĢtur. Veri toplama aracı olarak, anket
formu ve Zeyneloğlu tarafından geliĢtirilen "Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği
(TCRTÖ)" kullanılmıĢtır. Anket formu iki bölümden oluĢmaktadır. Birinci bölümde
öğrencilerin ve ebeveynlerin sosyo-demografik özellikleri; ikinci bölümde ise öğrencilerin
toplumsal cinsiyet rollerine iliĢkin tutumlarını etkileyebileceği düĢünülen faktörlere
yönelik sorular yer almaktadır. Veri toplama formları 21-30 Aralık 2015 tarihleri arasında
uygulanmıĢtır. AraĢtırmadan elde edilen veriler SPSS for Windows 11.5 (Statistical
Package for Social Sciences) bilgisayar programında; ortanca, minimum ve maksimum
değerler, yüzdelik sayılar, Shapiro Wilk testi, Kruskal Wallis ve Mann Whitney U testi
kullanılarak değerlendirilmiĢtir. AraĢtırmada birinci sınıf öğrencilerinin son sınıf
öğrencilerine göre daha eĢitlikçi tutuma sahip oldukları ve aralarındaki farkın istatistiksel
olarak önemli olduğu saptanmıĢtır (p < 0,05). Erkek öğrencilerin kadın öğrencilerden daha
eĢitlikçi tutuma sahip oldukları ve aralarındaki farkın istatisitiksel olarak önemli olduğu
belirlenmiĢtir (p < 0,05). Öğrencilerin aile tipi, anne öğrenim ve çalıĢma durumları ile
TCRTÖ puan ortancaları arasındaki farkın önemli olduğu saptanmıĢtır (p<0,05). Sonuç
olarak öğrencilerin toplumsal cinsiyet rollerine iliĢkin eĢitlikçi tutuma sahip oldukları
saptanmıĢtır. 

Anahtar Kelimeler: Toplumsal cinsiyet, geleneksel cinsiyet rolü, eĢitlikçi
cinsiyet rolü, hemĢirelik öğrencileri, ve tutum.

Abstract:
This study is methodological and is based on a survey applied to first and final
class of nursing students enrolled at aiming to assess their attitudes towards gender roles
and the factors causing differentiation in these attitudes. The universe as well as the sample
of the study consisted of 193 first and 108 final class students, a total of 301 nursing
students enrolled at universities in Mersin. As the medium of data collection a
questionnaire and a "Gender Roles Attitude Scale" (GRAS) developed by Zeyneloğlu has
been used. The questionnaire applied consisted of two parts with the first part recording the
respondents socio-demographic characteristics while the second part contained questions
regarding possible factors of the attitudes of students towards gender roles. The
questionnaire and the GRAS was applied to students between Dec.21st and Dec. 30th in
2015. The collected data was processed in SPSS 11.5 and was analyzed examining levels
of means, standard deviation, median, minimum and maximum values and percentage
points utilizing statistical tests like Shapiro Wilk and Mann-Whitney U tests. That first
year class students in the study have more egalitarian attitudes according to final year
students and the difference between them was found to be statistically significant (p<0,05).
Male students have more egalitarian attitudes and female students has been determined that
the difference between them had statistically significant (p<0,05). Median GRAS scores of
respondent students were found to differ (statistical significance level p<0.05) according to
their family type, mother‟s work status and mother‟s education attitudes.
In general, students are found to have egalitarian attitudes towards gender
roles. 

Keywords: Gender, traditional gender roles, equalitarian gender roles, gender
and nursing students, attitudes towards gender.