Yükseköğretim kurumlarından meslek yüksekokullarında verilen bilgisayarlı muhasebe dersi ile dershanelerde verilen bilgisayarlı muhasebe dersinin karşılaştırılmasına yönelik bir araştırma
Comparative research on the computer aided accounting courses given at higher education institutions and at private establihments
Yazar: ESRA BAŞ GÜCÜK
Danışman: YRD. DOÇ. HÜSNİYE ÖRS
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İşletme Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol = Computer Engineering and Computer Science and Control ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; İşletme = Business Administration

Özet:
Araştırma, Yükseköğretim Kurumlarında haftada dört ders saati bilgisayarlımuhasebe dersi alan öğrencilerin paket program kullanabilme yeterlilikleri ve aynıöğrencilerin dershanelere giderek belirli bir ücret karşılığında bu programa kayıtolmalarının nedenlerinin ortaya konması, dershane ve yükseköğretim kurumuöğrencilerinin bu dersle ilgili bakış açılarında farklılık bulunup bulunmadığının tespitedilmesi, dersin öğretim metodlarının iki grup arasında farklılık gösteripgöstermediği, dersin öğretiminde karşılaşılan sorunlar olup olmadığını tespit etmekamacıyla yapılmıştır.Bu amaçla, dershane ve meslek yüksekokulu öğrencilerinden 179 kişiye anketuygulanmış, anketlerden elde edilen veriler SPSS istatistik programı kullanılarak,0,05 ve 0,01 anlamlılık düzeyinde Anova, Manova, Korelasyon analizi, Ki-kareanalizi, Sağ kuyruk z-testi analizleri yapılmıştır. Analizler sonucunda, bilgisayarlımuhasebe dersinin öğretim yöntemine öğrencilerin bakış açıları, iki öğrencigrubunun bilgisayarlı muhasebe dersine verdikleri önem düzeylerininkarşılaştırılması, dershane öğrencileri ve meslek yüksekokulu öğrencilerinin paketprogram kullanma becerilerinin ve sayılarının karşılaştırılmasına ve bilgisayarlımuhasebe dersinde karşılaşılan sorunlara ilişkin bulgular elde edilmiştir.Araştırma sonucunda, iki öğrenci grubu arasında farklılıklar bulunmuştur. Bufarklılıklar, meslek yüksekokulu öğrencilerinin bilgisayarlı muhasebe dersindeöğrendikleri paket program sayısının az olması, paket program kullanmaiiibecerilerinin ise dershane öğrencileri içinde ticaret lisesi mezunu olan öğrencilereoranla daha az olması olarak tesbit edilmiştir. Dershane öğrencilerinin ise, kursbitiminde staj konulması yönünde görüşlerinin bulunduğu tespit edilmiştir. Ayrıcadersin öğretimi sırasında karşılaşılan sorunların neler olduğu ve bu sorunlara ilişkinçözüm önerileri üzerinde değerlendirmeler yapılmıştır.

Abstract:
The students at, Higher Education Institutions, take four credits per week.This course is also studied at courses given bye private establishments. One of thereason for this research is to be done to compare the learning methots at HigherEducation Institutions and at courses given by private establisments. The other one iswhether there are problems in learning the course.To this end a survey has been conducted among 179 private establishmentand higher education students, and the survey results have been analyzed by usingSPSS statistics program at the significance levels of 0,05 and 0,01, Anova, Manova,Corelation analysis and One-tailed z analysis. The results of these analyses providedfindings on the viewpoints of students regarding the teaching methods of computeraided accounting courses at private establishments and higher education institutions,the two groups? comparisons of levels of finding computer aided accounting courseseasy, enjoyable, useful and important, comparisons of figures and the packageprogram using skills of private establishment and higher education students, andproblems faced during computer aided accounting courses.The results of the research proved differences between the two groups,namely the insufficient number of package programs that vocational school studentslearn during computer aided accounting courses, and the relatively higher packageprogram using skills of vocational school students among other private establishmentstudents. Private establishment students suggest that there should be a phase ofvpractice training after the end of the course. Assessments on problems faced duringcomputer aided accounting courses and solution proposals have also been made.