hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Âşık Gül Ahmet Yiğit hayatı, sanatı, şiirleri, hikâyeleri
Minstrel Gül Ahmet Yigit his life, art, poems, stories
Yazar: HATİCE KONAKLI
Danışman: PROF.DR. ALİ BERAT ALPTEKİN
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı / Türk Halk Edebiyatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature

Özet:
26.07.1955'te Gaziantep ilinin, İslahiye ilçesinin Fevzipaşa köyünde doğanGül Ahmet YİĞİT, badeli âşıklarımızdandır. Küçük yaşta saz çalıp, şiirler yazanozanımızın âşıklığının temelinde annesinin güzel ağıtlar yakabilmesi ve gördüğübir rüya yatmaktadır. Ustaları olarak okuduğu Karaca Oğlan'ı, Dadaloğlu'nu,Yunus Emre'yi kabul etmektedir.Ozanımız, öğretmenlik ve müdürlükten sonra emekli olur. Sarımazı'daikâmet eden âşığımız iki çocuk babasıdır. Kendisine, kardeşinin önerdiği ?Gül?mahlasını almıştır.1974'te Konya Âşıklar Bayramına katıldıktan sonra âşıklık yolu açılır.Özellikle Çukurova'da çok tanınır. Yurt içinde ve yurtdışında birçok yerleri gezipgörmüştür. TRT'nin açtığı yetişmiş mahallî sanatçı sınavında başarılı olur.Kıbrıs'ta, Sayın Rauf Denktaş Bey'den plaket alır. Toplam 167 madalya, 26 plaketve çeşitli teşekkür belgeleri kazanır.Ozanımızın dili açık ve anlaşılır. Şiirlerinde mahallî kelime yok denecekkadar azdır. Bunda öğretmen olmasının payı büyüktür. Gül Ahmet Yiğit, vatanınave milletine âşık, milliyetçi bir halk ozanıdır.

Abstract:
Gul Ahmet YIGIT who was born in 26.07.1955 in Gaziantep province,Islahiye sub-province, Fevzipasa village is one of our badeli minstrel. On the basisof minsrelsy of our misntrel who could play baglama and write poetry was the niceelegizing of his mother and his sleeping for a dream. He accepts Karaca oglan,Dadaloglu, Yunus Emre whom he read as his masters.Our minstrel retired after teaching and directorship. Our minstrelresiding at Sanmazi has two children. He took the appellation of "Gul" that hisbrother proposed.After participating in Konya Festival for the Minstrels in 1974, the way ofminstrelsy opens for him. He is known, especially in Cukurova. He had beenaround many places in homeland and foreign lands. He had been successful in theexams of local talents that was opened by TRT. He receives a plaquette from Mr.Rauf Denktaş in Cyprus. He totally wons 167 medals, 26 plaquettes and variouscertificates of achievements.Language of our minstrel is clear and understandable. In his poems, localwords are little or no. Being a teacher has big share for this. Gul Ahmet Yigit is anationalist folk minstrel who is loyal to his country and nation.
Türk Rum nüfus mübadelesi ve Konya
Turkish Greek immigration of popilation and Konya
Yazar: YUNUS EMRE TEKİNSOY
Danışman: PROF. DR. RAMAZAN TOSUN
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Tarih = History

Özet:
Mübadele ile yaşanan bu göç, Türkiye Cumhuriyeti'nin en önemli iktisadi ve sosyalsorunu olmuştur. Bu eserde öncelikle Türk ? Yunan ilişkilerinin tarihi süreçte Lozan BarışAntlaşmasına kadar olan dönemi ele alınmış ve Mübadeleyi iki devlet içinde; zorunlu kılannedenler belirtilmiştir.Topraklarındaki esnaf sınıfının ve ekilebilir topraklarının büyük bir kısmını kısa süredekaybeden Türkiye, hem gelen mübadilleri iskân etmek hem de onları üretici hale getirmek içinçalışmıştır. Ancak 1923?1925 yılları arasında yoğun olarak yaşanan mübadele, TürkiyeCumhuriyeti'nin milli ekonomi, nüfus, kalkınma gibi hamlelerinin de başlangıcı olmuş, nüfusubol, müreffeh, zengin bir vatan idealini doğurmuştur. Fakat bu süreç çetin ve sancılı bir dönemolarak tarihe geçmiştir. Mübadele sürecinde yapılan çalışmalar ve iskân bölgelerinin dağılımıbütün yönleri ile ele alınmıştır.Anadolu'nun en büyük kentlerinden Konya'nın mübadele sürecinde yaşadığı sıkıntılar,mübadillerin yerleştirilmesi, mıntıkaların taksimi incelenmiştir.Sonuç olarak Mübadelenin Türkiye Cumhuriyeti tarihindeki derin izleri ve Konya veçevresindeki etkileri ele alınmaya çalışılmıştır.

Abstract:
This immigration lived with exchange has been the most important economic andsocial problem of Turkish Republic. In this work, the term of Turk-Greek relationships untilthe Treaty of Lausanne in the historical period is taken up and causes which made theexchange inevitable in two countries are revealed.Turkey who had lost its tradesman in its lands and most of its cultivable lands in ashort time tried to both settle the exchange in and to make them producer. But , exchangewhich was lived intensely between the years of 1923 and 1925 became the beginning ofnational economical , population and developmental advances ;it led to the ideal of a countryof a great population, a country of prosperousness and richness However this period appearsin history as a hard and painful term. Works done in the period of exchange and distributionof areas of settlements are taken up with their every respect.Troubles which Konya, one of the biggest cities of Anatolia ,lived ; settling ofexchange and division of areas have been researched.As a result, deep effects of exchange in Turkish Republic history and Konya and inthe vicinity of Konya are tried to be dealt with.
Güneydoğuda sosyal yaşam:(Diyarbakır'ın Kulp ilçesi örneği)
Social life in south-east anatolia:(In the case of Kulp the district of Diyarbakır)
Yazar: VEFA AKDOĞAN
Danışman: PROF.DR. ABDULLAH TOPÇUOĞLU
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sosyoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Sosyoloji = Sociology
Dizin: Ekonomik durum = Economic situation ; Güneydoğu Anadolu bölgesi = Southeastern Anatolia region

Özet:
Bu çalışmada her ne kadar güneydoğu fotoğrafı içinde olmuş olsa bile bazı noktalardagüneydoğu fotoğrafını tersyüz eden Kulp ilçesi incelenmeye çalışılmıştır. Bu yapılırkenilçenin kendini bir şekilde içinde dönüştürdüğü ekonomik, demografik ve kültürel kodlarıkapsayıcı bir şekilde analiz edilmiştir. Ayrıca ilçe bir dönem güneydoğu coğrafyasını etkisialtına alan terör olaylarından çok etkilendiği için kırsaldan ilçe merkezine göçün en çokyaşandığı bir yer olması hasebiyle kent ortamı içinde olsalar bile çoğu noktalarda köylülükrefleksini aşamayan karelere rastlamaktayız. Buda bize durumu açıklamamız için sosyalbilimler literatüründe devşirilen ?geçiş toplumu? terimini getirmektedir. Bunun için bizdeçalışmamızda Kulp ilçesinin yer yer güneydoğululuk fotoğrafını tersyüz eden yer yer deköylülük karelerine hapsolmuş hallerini geçiş toplumu kavramı ile açıklamaya çalışıyoruz.Anahtar kelimeler: Güneydoğu fotoğrafı, ekonomik kod, demografik kod, kültürel kod, terörolayları, göç, köylülük refleksi, geçiş toplumu

Abstract:
In this study, Kulp-a district in Diyarbakır-was tried to be investigated. Although it isstated in the southeast part of Turkey,it turns the southeast photograph inside out in somepoints. While doing this, its economical, demographic and cultural codes in which it turnsitself were analyzed extensively. Also, the district was affected by terrorism very much thatinfluenced the southeast geography in a period of time. Therefore, it became a place whereimmigration from rural area to city centre is mostly seen. People live in the city centre;nevertheless we come across the images that can?t exceed the reflex of being villager. Thisbrings us `Transition Society? the term used in the literature of social science and it helps usexplain the situation. Because of this, in our study we try to clarify the term `transitionsociety? with the states of Kulp in which it sometimes turns the southeast image inside out, itis sometimes confired to being peasants.Key Words: Southeast image, economical code, demographic code, cultural code, acts ofterrorism, immigration, reflex of being peasants, transition society.
Meşrutiyet Dönemi'nde Beyşehir'de aile kurumu üzerine bir inceleme
A research on the subject of family institution in Beyşehir in the period of Meşrutiyet
Yazar: İLKNUR GEDİK
Danışman: PROF. DR. NURİ KÖSTÜKLÜ
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı / Yakınçağ Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Tarih = History

Özet:
İslam hukukunun uygulamalarını ihtiva eden ve bu konuda en orijinal kaynaklarolarak bilinen şer'iye sicilleri Osmanlı aile hukukunu anlamamıza büyük orandayard?mc? olur. Bu araştırmada Meşrutiyet döneminde Beyşehir kazasındaki ailekurumundan yola ç?karak ayn? dönemde Osmanl?-Türk aile yap?s?n?n gelenekselkarakteri açıklığa kavuşturulmaya çalışılmıştır. Beyşehir'de şer'iye sicillerinin bizegösterdiği kadarıyla aile bireylerinin mahkemede haklar?n? rahatça arayabildikleri birortam söz konusudur; ve aile hayatı bakımından şu tespitlerde bulunulmuştur:Beyşehir'de evlenmede öncelikle kadının rızasına göre hareket edilmiştir, mehir kadıniçin bir ekonomik güvence olup sadece kendisinin tasarrufundadır, erkekler çoğunluklatek eşliliği tercih etmişlerdir, yetim kalan çocukların güvenliği ve geçimi mutlak surettesağlanmıştır, kırsal kesimde şehir merkezine oranla çocuk sayısı daha fazla olup refahseviyesi ise düşüktür, boşanmada kadının da rızasına ve haklarına riayet edilmiştir.Kısaca Osmanlı toplumunda ve bu toplumun bir parçası olan Beyşehir'de ailekurumunun bir hukukî zemine sahip olduğu görülmüştür.

Abstract:
Şeriye sicilleri that include the usages of Islam law system and are known as themost original resources in this matter contributes greatly to our understanding the lawsystem of Ottoman social group. In this research, inspiring from the family institution inBeyşehir district, in the period of Meşrutiyet, in the same period the tarditionalcharacteristics of Ottoman-Turkish social group were tried to be revealed. As far asşeriye sicilleri tell us, there is a surrounding in Beyşehir in which the family membersdemand their rights easily, and from the point of family life such establishments wererecorded : In Beyşehir, for marriage it was primarily behaved in accordance with thedesires of woman, mehir being the insurance of woman was in her own saving, mengenerally preferred the marriage of single wife, the safety and subsistence of orphanswere ensured absolutely, the number of children in rural areas was more than that of inurban areas but the welfare was low, in divorcing the desires and rights of woman wereregarded as well. In short, in the society of Ottoman and in a part of this society,Beyşehir, it was understood that the family institution had a law basic.
Avrupa Birliği genişleme sürecinde azınlıklar
Minorties in European Union enlargement process
Yazar: ŞEHNAZ BAĞCI
Danışman: DOÇ.DR. ŞABAN ÇALIŞ
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Uluslararası İlişkiler = International Relations

Özet:
Bu tezde Avrupa Birliginin genisleme sürecinde azınlıklar konusunda üstlendigimisyon tartısılmıstır. Bu çerçevede örnek ülkeler olarak Bulgaristan ve Romanya elealınmıstır. Her iki ülkenin de azınlıklarının durumları Avrupa Birligi'ne adaylıgıngetirdigi yeni solukla hız kazanmıstır.Bu çerçevede Avrupa Birligi'ne aday ülkelerin ?Demokratiklesme? ve?Avrupalılasma? ikiz süreçlerinde normların, kuralların ve kurumların nasıl degistigidevlet, kimlik ve güvenlik iliskisi baglamında irdelenmistir.Sonuç olarak Avrupa Birligi'ne adaylıgın, aday ülkelerdeki azınlıklar üzerindekietkisi yadsınamaz biçimde ortadadır. Bu etki Romanya ve Bulgaristan incelenerek,ilerleme raporları bazında ve karsılastırmalı olarak ele alınmıstır.Anahtar Kelimeler: Azınlıklar, Avrupa Birligi, Genisleme, Romanya, Bulgaristan

Abstract:
In this thesis European Union?s mision on minorities has been discussed duringthe enlargement process. In this regard, Romania and Bulgaria are chosen as casestudies. In these countries situation of minorities gained its peak after their applicationsfor the full membership to European Union.The frame of ?Democratization? and ?Europeanisation? co-proceses of thecandidate countries in respect of how norms, rules and institutions change in the contextof state, identity and security relations are examined.Finally, it has been stated that being a candidate for EU membership has a greatimpact on the minorities living in these countries. Regular reports on Romania andBulgaria?s Progress towards accesion have been analyzed and compared between twocountries.Key Words: Minorities, European Union, Enlargement Process, Romania, Bulgaria
Kur'an ve sünnet rehberliğinde şeytanla mücdele edecek insanın eğitimi
Education of the men struggle satan with the guidance Koran and Sunna
Yazar: MUSTAFA ÇOBAN
Danışman: PROF.DR. ABDULLAH ÖZBEK
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2007
Konu: Din = Religion

Özet:
Semavî dinler, nsan'ın huzurlu bir dünya hayatı yasaması ve ahirete hazırolması için gönderilmis, peygamberlerin gayretleri de bu yönde olmustur.Yeryüzünün halîfesi olarak yaratılan, iyilik ve kötülüge yönelebilme yetenegiolan, Kur'an referanslarının bildirdigine göre emaneti - diger varlıklar yüklenmekteisteksiz davranmalarına ragmen - omuzlayan insanın, dünya ve ahiret mutluluguelbette çok önemlidir. Ancak bu mutluluk ilk yaratılısta verildigi gibi zahmetsiz vesıkıntısız olarak insana verilmeyecek, karsılıksız verilen Cennet'e, sıkıntılarla dolu birdünya hayatının vahiy ve risâlet çizgisi paralelinde yasanması sonucunda ulasılacaktır.lk karsılasmada Cennet'ten kovulma ile nsan'ı karsı karsıya bırakan Seytan da,lânetlenmesinin sebebi olarak kendisini bilmek yerine, suçlu gördügü nsan'ınpesinden bu dünyada intikam alma istegi ile kosacaktır.Seytan ve nsan kovulmustur; Seytan iyi ve güzel olan her yerden kovulduguhalde, insan cennetten çıkarılmıstır. Seytan kovulmus oldugu yerden nsan'ın dauzaklasması için gayret eder. Bu karsılasmada -belki de kırılma noktası- nsan'ıngörevi Seytan'a göre daha zordur.

Abstract:
Human being was created as a caliph all of the world by Allah (God). Allahdidn?t get him. Being caliph is very responsibilities for him. He is dominating in thename of Allah all over the word.After creating human being (Prophet Adam), Allah started a procees toinformate him. Because Adam needed this process to be happy. All religion want humanbeing to achieve being happy and all religions accept that Satan as Badness do dam uphappiness. According Islamic Religion Satan represents all of badness. In that reasonAdam and his children must know how they struggle against Satan and badness. That isvery important in this world and the other world.In this thesis was studied on characteristics Satan and how human being tostruggle with Satan. This theme was studied in Koran and hadith.
Konya valilerinin bazı gelir ve giderleri(1700-1725)
Some incomes and expenses of Konya governors(1700-1725)
Yazar: ÖZGÜR  ŞAFAK KAYA
Danışman: Y.DOÇ.DR. İZZET SAK
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı / Yeniçağ Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Tarih = History

Özet:
Osmanlı Devleti?nde temel idari birim sancaktır ve bunların bir araya getirilmesindenBeylerbeyilik veya eyalet adı verilen daha büyük idari birimler oluşturulmuştur. Beylerbeyi,kendisine tabi tüm sancakların askeri kumandanı ve sancakbeylerinin de amiridir. Başlangıçtabeylerbeyinin görev alanına Beylerbeyilik denilirken, zamanla vilâyet ve XVI. Yüzyıldansonrada eyalet ve yöneticisine de vali denilmiştir. Eyaletlerde padişahın otoritesini temsileden en yüksek dereceli yönetici olan beylerbeyi ? mîr-i mirân, emirü?l-ümerâ, mutasarrıf vevali ? adlarıyla kaynaklarda geçmektedir. Bunlar Paşa unvanıyla anılmakta ve emrindebulunan sancaklardan birinin sancak merkezi olan şehirde oturmakta ve burada ayrıca birsancakbeyi bulunmamaktadır. 1700?1725 yılları arasında Konya Karaman eyaletine atananvalilerin ikâmet ettiği Paşa Sancağı statüsündedir. Valiler burada ailesi ve kapı halkıylabirlikte kendilerine tahsis edilen bir sarayda oturmaktadır. Konya Şer?iye Sicillerine göreKaraman Eyaleti valileri ortalama altı ay burada görev yapmışlar, imdâd-ı hazeriye veseferiye, avârız, nüzûl ve sürsat vb. adı altında halktan topladıkları vergilerle kendiihtiyaçlarını ve kapı halkının masraflarını karşılamışlardır. Halktan toplanan bu vergileronların önemli gelir kaynaklarıdır.

Abstract:
Basic administrative unit in Ottoman Empire is ?Sanjak? and larger administrative units,called as Governorship (Beylerbeyilik) and State, emerged by combining them. Governor(Beylerbeyi) is military commandant and the chief of flag officer that?s subjected to itself .While governor?s place of duty was called as Governorship at the beginning, it was called asprovince in the course of time and then as State after XVI century, and its administrator wasnamed as Governor. Highest level governor that was representing the authority of Sultan inStates is mentioned as ?mîr-i mirân, emiru?l-umerâ, mutasarrıf ve governor? in the sources.They were mentioned with the title of Pasha and were residing at any city that is the centre ofone of the sanjaks under the command of them, and there were also a flag officer there. It wasin the position of Pasha Sanjak where governors appointed to Konya Karaman States wereresiding between 1700 and 1725. Governors were residing at a palace assigned for theirfamilies and servants (kapı halkı). According to the Şer?iye Records of Konya, governors ofKaraman State served there for six months and covered their own needs and public needswith taxes they collected from people that were called as imdâd-ı hazeriye and seferiye,avârız, nüzûl and sursat etc. Those taxes collected from people were important source ofincome for them.
XIII. yüzyılda Anadolu'dan Mısır ve Suriye'ye yaşanan karşılıklı göçler
Reciprocal migrations experienced XIII. century from anatolia to Egypt and Syria
Yazar: AHMET FARUK ALKAN
Danışman: DOÇ.DR. MUSTAFA DEMİRCİ
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı / Ortaçağ Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Tarih = History

Özet:
Araştırmamızda XIII. yüzyılda Anadolu Selçuklu Devleti'nin hakim olduğudönemde Anadolu'dan Mısır ve Suriye'ye yaşanan karşılıklı göçler üzerindedurulmuştur. Bu göçlerin meydana gelmesinde iç siyasi nedenler başta olmak üzere,Moğol istilasının ortaya çıkardığı bunalım, Baba İshak ayaklanmasının etkileri, dinigrupların çalışmalarını daha rahat sürdürebilecekleri bölgelere yönelmeleri ve önemliilim merkezlerinin cazibesi etkili olmuştur. Bu göçlerin neticesi olarak da İslamdünyasında etkileşimler yaşanmıştır. Ayrıca, Anadolu ve çevresinde yaşanan buetkileşimler ile birlikte İslam dünyası dinamizmini korumuştur. Karşılıklı yaşanangöçler sırasında toplumu derinden etkileyen ilim adamları göçlerin sistematik olarakgerçekleşmesinde önemli rol üstlenmişlerdir. Anadolu ile Mısır ve Suriye'nin de içindebulunduğu ortamın bu göçlere büyük etkisi olmuştur.

Abstract:
In our research the topic has been the reciprocal migrations experiencied fromAnatolia to Egypt and Syria in XIII. Century during which Anatolian Seljuk prevalied.Particularly; internal politic affair based reasons, depression caused by invasion ofMongol effects of Baba İshak revolt, the inclination of religious groups into the arouswhere they could perpetuate their Works readily, and attraction of scholar centeredplaces, got effective to make these migrations happen. As as result of these migrations,interactions in the wold of Islam were experienced. Besides, along with the interactionswitnessed Anatolia and her vicinity, The Dynamism in the world of Islam were keptalive during the reciprocal migrations. The scientist who had great influence on societyplayed considerable roles in the systematic realization of these migrations. Thesituations where Egypt and Syria together with Anatolia were in influence these deeply.
Beyin temelli öğrenme kuramının ilköğretim 5.sınıf sosyal bilgiler öğretiminde kullanılması.
The application of brain based learning theory on the 5th class social education
Yazar: MUHAMMET BAŞTUĞ
Danışman: Y.DOÇ.DR. İSA KORKMAZ
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu tezin baslıgı, Beyin Temelli Ögrenme Kuramının, ilkögretim 5. SınıfSosyal Bilgiler Ögretiminde Kullanılmasıdır. Tezin yapılma amacı, Beyin TemelliÖgrenme Kuramı ısıgında hazırlanan etkinliklerin ilkögretim 5. Sınıf SosyalBilgiler dersinin ögretiminde uygulanması sonucunda ögrencilerin üst seviyededüsünme beceri kazanmalarına etkisinin incelenmesidir. Tezin Problem cümlesi,lkögretim 5.Sosyal Bilgiler dersinin ögretiminde, Beyin Temelli ÖgrenmeKuramı ısıgında hazırlanan etkinliklerin kullanılmasının ögrencilerin, üstseviyede düsünme beceri kazanmalarına etkisi nasıldır? Arastırmada Nitel veNicel Arastırma yöntemleri birlikte kullanılmıstır. Nitel arastırmayöntemlerinden; Görüsme ve Gözlem teknikleri kullanılmıs elde edilen veriler,içerik analizi yöntemi ile yorumlanmıstır. Nicel Arastırma yöntemlerinden, öntest-son test kontrol gruplu model kullanılmıstır. Toplanan veriler, SPSS forWİNDOWS 10.00 istatiksel paket program kullanılarak analiz edilmis veyorumlanmıstır. Arastırma sonuçlarına göre, Beyin Temelli Ögrenme KuramıIsıgında Hazırlanan Etkinlikler, Ögrenciler üst seviye de düsünme becerilerineolumlu yönde katkı saglamaktadır.

Abstract:
The title of this thesis is `The application of Brain Based Learning Theory on the5th Class Social Education?. The aim of the argument preparation is for examinationsthe effects on the 5th Class social education students? high level -thinking ability gainingby using `The Application of Brain Based Learning Theory.The clause of this thesis? problem is that how the usage of activities by prepared`Brain Based Learning Theory affects to gain the high level thinking ability at 5th classsocial education students. At the research; both of qualitative and quantitative searchmethods are used. Meeting and Observation Techniques -from qualitative searchmethods-are used and the obtained data are made comment with the help of `ContentAnalyses. Moreover; First Test-Last Test Control Group Model -from quantitativesearch methods- are applied. The added data are examined and tried to make commentsafter using of SPSS for WINDOWS 10.00 Statistical Software programmes. Accordingto obtained results, by using Brain Based Learning Theory on the education activities, itis said that there is a positive effects on the Students? high level thinking ability.