İlköğretimde yöneltme yönergesi uygulamalarının rehber öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi
Evalvating the applications of orientation directive in primary school according to the views of guiding teachers
Yazar: MUSTAFA GÜLER
Danışman: PROF. ÖMER ÜRE
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu arastırmada ilkögretimde uygulanan yöneltme yönergesi uygulamalarıdegerlendirilmistir. Arastırmanın temel amacı yöneltme uygulamalarının rehberögretmenlerin görüsleri dogrultusunda degerlendirilerek karsılasılan sorunları tespitetme ve çözüm önerileri gelistirmedir.Arastırmada nitel arastırma yaklasımı kullanılmıstır.Konunun daha detaylı vederinligine incelenebilmesi için bu yaklasım ve yöntem seçilmistir. Veriler nitelikselarastırma yaklasımlarından birisi olan ?Yarı Yapılandırılmıs Görüsme Teknigi?kullanılarak elde edilmistir.'Yarı yapılandırılmıs Görüsme Formu' 3 bölümdenolusmaktadır.Formun birinci bölümünde yöneltme etkinliklerinin amaçları açısından,ikinci bölümünde de yönerge süreci ve ilgililerin yapacagı isler ve üçüncü bölümündeformlar ve raporlar yönünden degerlendirilmesi ile toplam 22 madde bulunmaktadır.Çalısmaya 2006-2007 ögretim yılında Konya ilinin merkez bir ilçesindeilkögretim okullarında görevli 16 bayan , 9 erkek toplam 25 rehber ögretmen katılmıstır.Yapılan istatistikler sonucunda arastırma bulguları dogrultusunda ilkögretimdesürdürülen yöneltme yönergesi uygulamalarında belirlenen amaçlara genel olarakulasılamamakta yöneltme sürecinde ve formların doldurulmasında eksikler veaksaklıklar oldugu sonucu ortaya çıkmıstır.

Abstract:
In this research, the applications of orientation directive which are applied inprimary education have been evaluated. The aim of this study was to establish theproblems faced by evaluation the orientation applications to the sights of the guidingteachers and to offer suggestions for solution.The approach of qualitative research has been used in the research. This approachand method have been chosen for examining the subject more detailed and deeply. Thedata have been obtained by using one of the qualitative research approaches;? HalfConstructed Technique? `Half Constructed Interview Form is formed from 3 parts. Inthe form there are 22 items; invoving the goals of orientation activities in the first part,the directive process and works which will be done by those concerned in the secondpart evaluating in accordance with the forms and reports in the third part.16 female and 9 male, in total 25 guiding teachers, who are assigned at theprimary schools in one of the centre districts of Konya in the education year 2006-2007,have participated in the study.In the consequence of the statistics made, according to the diagnosis of theresearch, the result, that the determined goals in the applications of orientation directivewhich is carrying on in primary education can?t be reached in general; and there hasbeen lackings and deficiencies in the filling of the forms and in the orientation process,has apeared.