Ebeveynin üstün yetenekli çocuğuyla iletişimini geliştirmeye yönelik psikoeğitim programının etkisinin incelenmesi
Examining the effectiveness of psychoeducational programon development of parents' communication with giftedchild
Yazar: SÜLEYMAN KAHRAMAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. TAŞKIN TANRIKULU
İstanbul Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2016
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aile içi iletişim = Family communicatin ; Ana-çocuk iletişimi = Mother-child communication ; Baba-çocuk iletişimi = Father-child communication ; Ebeveyn-çocuk ilişkisi = Parents-child relation ; Ebeveynler = Parents ; Psiko-eğitim programı = Psycho-educational program ; Üstün yetenekli çocuklar = Gifted children

Özet:
Bu araştırma, ebeveynin çocuğuyla iletişimini geliştirmeye yönelik hazırlanan psikoeğitim
programının, üstün yetenekli çocukların ebeveynlerinin ebeveyn-çocuk
iletişimleri üzerindeki etkisinin incelendiği deney-kontrol gruplu, ön-test, son-test ve
izleme ölçümlü tam (gerçek) deneysel bir çalışmadır.
Araştırma kapsamında İstanbul Avrupa yakasında bulunan özel Merter Fatih İlkokul
ve Ortaokulu'nda eğitim gören üstün yetenekli tanısı almış çocuğu olan
ebeveynlerden rastgele seçilen 16'şar kişilik (8'er çift anne baba) deney ve kontrol
grupları oluşturulmuş ve deney grubuna araştırmacı tarafından geliştirilen altı
haftalık psiko-eğitim programı uygulanmıştır. Araştırmada ölçme araçları olarak
Ebeveynin Çocuğuyla İletişimi Ölçeği (EÇİÖ) ve Afat Ebeveyn Farkındalıkları
Ölçeği-Üstün Zekâlı Çocuğu Olan Ebeveynler EFÖ-ÜZÇE kullanılmıştır.
Deney ve kontrol gruplarının ön test ve son test ortalamalarını karşılaştırmak için
Mann Whitney U-testi, deney ve kontrol gruplarında ön test, son test ve izleme testi
ortalamalarını karşılaştırmak için Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır.
Analizlere ilişkin istatistiksel hesaplamalar SPSS paket programı ile yapılmıştır.
Araştırmada, bulguların istatistiksel analizleri .05 anlamlılık düzeyi esas alınarak
gerçekleştirilmiştir.
Yapılan analizler sonucunda deney grubundaki ebeveynlerin üstün yetenekli
çocuklarıyla iletişimlerinde gelişme olduğu, kontrol grubundaki ebeveynler de ise
herhangi bir değişim olmadığı görülmüştür.

Abstract:
The purpose of this study, based on true experimental design, is to present the impact
of psycho-educational program on the improvement of the communication between
parents and gifted children.
The study involves thirty-two parents of students who are enrolled in Private Merter
Fatih Primary and Secondary School in Istanbul. The parents were evenly assigned to
control and experimental groups. The subjects in the experimental group received a
six-week psycho-educational training program designed by the researcher. The study
employs Parent-Child Communication Scale and Afat Parent Awareness Scale.
Mann Whitney U-test was employed for comparison of the results of the pre-test and
post-test of the control and experimental groups, and Wilcoxon signed-rank test for
comparison of pre-test results, post-test results and follow up test results. Statistical
analyses were performed using SPSS, with a significance level of .05.
Findings have shown that parents in the experimental group have improved the
quality of communication with their children; however, the parents in the control
group have not demonstrated any improvement.