Açık ve uzaktan öğrenenlerin mobil öğrenme okuryazarlık becerilerinin incelenmesi
Eximining mobile learning literacy skills of open and distance learners
Yazar: İLKER VATANSEVER
Danışman: DOÇ. DR. NİLGÜN ÖZDAMAR KESKİN
Anadolu Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Uzaktan Eğitim Ana Bilim  Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Açıköğretim = Open education ; Açıköğretim Fakültesi = Faculty of Open Education ; Açıköğretim sistemi = Open education systems ; Bilgi okuryazarlığı = Information literacy ; Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Bilgisayar okuryazarlığı = Computer literacy ; Bilişim okuryazarlığı = Digital media literacy ; Mobil öğrenme = Mobile learning ; Uzaktan eğitim = Distance education ; Uzaktan öğretim = Distance instruction

Özet:
Bu araştırma, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi'ne kayıtlı açık ve uzaktan öğrenenlerin mobil öğrenme okuryazarlık becerilerinin, demografik özellikleri, teknolojiye erişim olanakları ve tercihleri ile olan ilişkisini tespit etmeyi ve bu bağlamdaki gereksinimleri belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda yapılan alanyazın taraması ile oluşturulan mobil öğrenme okuryazarlığı anketi seçilen örnekleme uygulanmış, sonuçlar, temel bileşenler analizi, bağımsız örneklemler t-testi, ANOVA gibi istatistik yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, mobil öğrenme okuryazarlığı becerilerinin üç alt boyut (teknik, bilişsel ve sosyal) çerçevesinde incelenebileceğini ve farklı öğrenen grupları arasında anlamlı farklar olduğunu göstermiştir. Mobil teknolojileri kullanarak Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi'nin sunduğu e-öğrenme hizmetlerinden faydalanan öğrenenlerin, mobil öğrenme okuryazarlığı becerilerine ilişkin ortalamalarının, bu hizmetlerden faydalanmayan öğrenenlerin ortalamalarından yüksek olduğu görülmüştür. Öğrenenlerin mobil olmayan teknolojilere sahip olma durumları ile mobil öğrenme okuryazarlığı becerileri arasında ise anlamlı bir ilişkiye rastlanamamıştır. Bu çalışma kapsamında geliştirilen ve uygulanan anket aracının, gelecekte gerçekleştirilecek mobil öğrenme okuryazarlığı ölçeği çalışmalarına da ışık tutacağı düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler: Açık ve Uzaktan Öğrenme, Mobil Öğrenme, Bilgi Okuryazarlığı, Mobil Öğrenme Okuryazarlığı, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi

Abstract:
The main purposes of this study are to investigate the possible relations between the mobile learning literacy skills, demographics, technology habits, and e-learning interaction levels of open and distance learners and to propose ideas depending on the findings. In order to investigate the mobile learning literacy skills of the open and distance learners, a survey is created based on the related literature and applied to the sample. Findings showed that 3-dimension approach (technical, cognitive, social) to mobile learning literacy is viable, and there are some differences between the different learner groups in the context of mobile learning literacy skills. Most importantly, findings suggest that higher mobile learning literacy skills increase the chance to access the e-learning materials provided by the institution. In addition to that, findings show that there is almost no significant correlation between mobile learning literacy skills and owning many devices. Also, it is believed that the survey created for this research could shed light on the future projects especially those who would aim to design a mobile learning literacy scale.
Keywords: Open and Distance Learning, mobile learning, information literacy, mobile learning literacy, Anadolu University Open Education System