İlkokul düzeyinde yapılmış STEM çalışmalarının analizi
Analysis on STEM researches in primary schools
Yazar: NUMAN COŞKUN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP KILIÇ
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: FeTeMM = STEM ; Nicel araştırma = Quantitative research ; Nitel araştırma = Qualitative research ; İlkokullar = Primary schools

Özet:
Amaç: Araştırmanın amacı STEM alanında ilkokullarda yapılmış çalışmaların 
mevcut durumlarını belirlemek ve yapılacak olan çalışmalara yol gösterici olmaktır.
Yöntem: Araştırma nitel bir araştırmadır. Araştırmada kullanılan veri toplama 
yöntemi, nitel araştırma veri toplama yöntemlerinden olan doküman analizi yöntemidir. 
Araştırma kapsamında ilkokul düzeyinde STEM alanında yapılmış 48 adet çalışmaya ulaşılmıştır. Çalışmalar nitel araştırma analiz yöntemlerinden içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir.
Bulgular: Araştırma kapsamında çalışmalar; yapıldıkları yıla, çalışmanın türüne, 
çalışmanın yöntemine ve modeline, katılımcılarına, veri toplama araçlarına, veri analiz 
yöntemine ve konularına göre analiz edilerek incelenmiştir. Ayrıca çalışmalarda karşılaşılan sorunlar ile çalışmalarda verilen öneriler analiz edilmiştir.
Sonuç ve Öneriler: Araştırma kapsamında incelen çalışmalarda en fazla çalışmanın 2019 yılında yapıldığı tespit edilmiştir. Türlerine göre yapılan incelemede yüksek lisans tezleri ve makaleler eşit sayıda çıkmıştır. Nicel çalışmalar en fazla tercih edilen araştırma yöntemi olmuştur. En çok kullanılan veri toplama aracı likert tipi ölçekler olurken; 
en fazla kullanılan veri analiz yöntemi içerik analizi olmuştur. En fazla çalışılan katılımcı 
grubu öğrenciler olurken, en fazla çalışmanın yapıldığı sınıf düzeyi 4. sınıflar olmuştur. 
Çalışmalarda en fazla araştırma yapılan il İstanbul olmuştur. Konularına göre en fazla 
çalışılan tema, tutum teması olmuştur. Çalışmalarda karşılaşılan sorunlar; zamandan kaynaklı, maddi kaynaklı, öğrencilerden kaynaklı, öğretmenlerden kaynaklı, eğitim ortamlarından kaynaklı ve öğretim programları ve materyallerinden kaynaklı sorunlar olarak kategorileştirilmiştir. Çalışmalarda verilen öneriler; hizmet içi ve öncesi eğitime yönelik, 
öğretim programlarına yönelik, okul içi ve dışı etkinliklere yönelik, öğretim materyallerine yönelik, öğrencilere yönelik, öğretmenlere yönelik ve araştırmalara yönelik öneriler
olarak kategorileştirilmiştir. Araştırma kapsamında uygulamaya ve diğer araştırmalara 
yönelik öneriler sunulmuştur.

Abstract:
Purpose: The aim of the research is to determine the status of the researches conducted in primary schools in the field of STEM and to guide the researches to be conducted.
Method: Research is qualitative research. The data collection method used in the 
research is the document analysis method, one of the qualitative research methods. With 
this research, 48 STEM researches conducted in primary schools were reached. The researches were analyzed by content analysis method, one of the qualitative research analysis methods.
Results: The researches were analyzed and examined according to the year they 
were conducted, the type of the research, the method and model of the research, the participants, data collection tools, data analysis method and subjects. In addition, the problems in the researches and the suggestions in the researches were analyzed.
Conclusion and Suggestions: In the research, it was determined that the most 
research was in 2019. Master theses and articles came out in equal numbers in the research 
conducted according to research types. Quantitative research has become the most preferred research method. While the most used data collection tool is Likert type scales; the 
most used data analysis method was content analysis. While the most researched participant group was students, the grade level where the most research was done was the 4th 
grade of primary school. The city with the most research was Istanbul. The most researched theme according to their subjects was attitude theme. Problems encountered in 
researches; It is categorized as problems caused by time, materials, students, teachers, 
educational environments, and educational programs and materials. Recommendations 
given in researches; It is categorized as recommendations for seminars and university 
education, curricula, in-school and out-of-school activities, teaching materials, students,teachers and research. In the research, suggestions for educational practices and other 
researches were presented.