hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Anadolu güzel sanatlar liseleri müzik bölümlerinde piyano öğretim programlarının hedeflerine ulaşma durumu /
Yazar: NESRİN KALYONCU
Danışman: PROF.DR. KADİR KARKIN
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1996
Konu: Müzik = Music
Dizin: Eğitim = Education ; Güzel sanatlar liseleri = Fine arts high schools ; Liseler = High schools ; Müzik eğitimi = Music education ; Piyano = Piano

Özet:
ÖZET ANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSELERİ MÜZİK BÖLÜMLERİNDE PİYANO Ö?RETİM PROGRAMLARININ HEDEFLERİNE ULAŞMA DURUMU Kalyoncu, Nesrin Yüksek Lisans, Müzik Eğitimi Bölümü ? Tez Danışmanı: Prof. Kadir KARKIN Eylül 1996, xi + 99 sayfa Bu araştırmada, Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümü Hazırlık Sınıflarında uygulanan piyano dersinin devinişsel hedeflerine ulaşma düzeyinin saptanması amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşabilmek için, örneklem olarak seçilen Ankara, Bolu ve Diyarbakır AGSL'nde "performans testleri" uygulanmış ve sonuçlandırılarak değerlendirilmesi yapılmıştır. Bu değerlendirme sonunda, AGSL Müzik Bölümleri Hazırlık Sınıflarında uygulanan piyano dersinin, devinişsel hedeflerinin gerçekleşme düzeyi "geçerli öğrenme düzeyi" olarak saptanmıştır. Merkez (Ankara), merkezler arası (Bolu) ve merkezden uzak (Diyarbakır) bölgelerde bulunan okullar arasında hedeflere ulaşma düzeyi açısından anlamlı bir fark bulunmuştur. Müzikal becerilerin gerçekleşme derecesi, "geçerli öğrenme düzeyi"nde, teknik becerilerin gerçekleşme derecesi "geçerli öğrenme düzeyi"nin altında bulunmuştur. Anahtar Kelime: Piyano Dersi Devinişsel Hedefleri

Abstract:
ZUSAMMENFASSUNG DER ZIEL VERWIRKLICHUNGSGRAD DES CURRICULÜMS DES KLAVIERUNTERRICHTS IN DEN ABTEILUNGEN FÜR MUSEK DER ANADOLU KUNSTGYMNASIEN Kalyoncu, Nesrin Magister, Abteilung fur Musikerziehung Betreuer: Prof. Kadir KARKIN September 1996, ix + 99 Seite In dieser Arbeit wurde der Verwirklichungsgrad der psycho-motorischen Ziele des Klavierunterrichts in den Vorbereitungsklassen der Anadolu Kunstgymnasien untersucht. Daftir wurden die Geschicklichkeitstests in den Anadolu Kunstgymnasien von Ankara, Bolu und Diyarbakır als Vor-und Nachtest angewandt. Der Verwirklichungsgrad der psycho-motorischen Ziele des Klavierunterrichts in den Vorbereitungsklassen der Anadolu Kunstgymnasien wurde als "ausreichend" festgestellt. Es wurde eine beachtliche Differenz in dem Verwirklichungsgrad der psycho- motorischen Ziele zwischen den Gymnasien, die in Zentren, zwischen den Zentren und ausserhalb der Zentren liegen, gefunden. Es wurde festgestellt, dass der Verwirklichungsgrad der musikalischen Fâhigkeiten "ausreichend" und der Verwirklichungsgrad der technischen Fâhigkeiten "nicht ausreichend" war. Stichwort: Die psycho-motorischen Ziele des Klavierunterrichts.
Örgüt iklimi; Bolu ili Milli Eğitim Müdürlüğü teftiş kurulu /
Yazar: TUNCAY ÖZDEMİR
Danışman: PROF.DR. H. NİHAT BİLGEN
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1996
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bolu = Bolu ; Milli Eğitim Müdürlüğü = Directorate of National Education ; Örgüt iklimi = Organizational climate

Özet:
ÖZET ÖRGÜT İKLİMİ: BOLU İLİ MİLLİ E?İTİM MÜDÜRLÜ?Ü TEFTİŞ KURULU Özdemir, Tuncay Yüksek Lisans, Eğitim Bilimleri Bölümü Tez Danışmanı: Prof. Dr. H. Nihat Bilgen Ocak 1996, xi+185 sayfa Bolu Mîlli Eğitim Müdürlüğü Teftiş Kurulu'nun örgüt iklimi "orta" düzeyde, iklime ilişkin kavramlar açısından "ılık" niteliğinde bulunmuştur. Müfettişlerin öğrenim düzeyi değişkeninde algılara ilişkin anlamlı bir fark bulunmamıştır. Teftiş görevinin sorumlulukları ile başarılı görev için gereken yetkinin yeterliliği ilişkisinin Varyans Analizi sonucuna göre 2-29 serbestlik derecesiyle ve.05 düzeyinde anlamlı bulunmuş olması, bu başarısızlığın bir nedenine dikkati çekmiştir. Bolu İli Milli Eğitim Müdürlüğü Teftiş Kurulu Örgüt iklimini olumsuz etkileyen değişkenlerle, iklimi "sıcak" düzeye ulaştırma yolundaki tedbirler önerilmiştir. Anahtar Kelime: Örgüt İklimi. 111

Abstract:
ABSTRACT ORGANIZATIONAL CLIMATE: THE BOARD OF SUPERVISION IN THE DIRECTORY OF NATIONAL EDUCATION IN THE DISTRICT OF BOLU Özdemir, Tuncay M.S., Department of Education Science Supervisor: Prof. Dr. H. Nihat Bilgen January 1996, xi+185 pages It was found that the Organizational Climate in the Board of Supervision in the Directory of National Education in the district of Bolu was "average" and that it was "warm" in respect to the concepts concerning the climate. There were no significant differences between their perceptions according to the variable of the Supervisors' Educational Level. According to the results of the Analysis of Varience, from the degrees of freedoom 2-29, the fact that a significant difference had been found between the responsibilities of the supervisory task and the efficiency of the authority required a successful task to attract attention to one of the most important reasons for failure. This study discusses the variables which have a negative effect on the Organizational Climate on the Board of Supervision in the Directory of National Education in the district of Bolu. Keyword: Organizational Climate.
Öğretmenlerin özürlü çocukların kaynaştırılması konusunda bilgilendirilmelerinin kaynaştırmaya ilişkin tutumlarının değiğmesindeki etkililiği /
Yazar: ÜMİT ŞAHBAZ
Danışman: DOÇ. DR. GÖNÜL KIRCALİ-İFTAR
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1997
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Engelli kişiler = Disabled persons ; Engelli çocuklar = Disabled children ; Eğitim = Education ; Kaynaştırma eğitimi = Inclusive education ; Çocuklar = Children ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmada, normal sınıf öğretmenlerinin özürlü öğrencilerin normal eğitim ortamlarına kaynaştırılması ile ilgili tutumlarının değiştirilmesinde farklı bilgilendirme yöntemlerinin etkililiğini karşılaştırmak amacıyla öntest sontest uygulamalı deneysel bir çalışma gerçekleştirilmiştir. Örneklem olarak, Bolu ilinde çalışan ilkokul öğretmenleri arasından seçkisiz atama yöntemi ile 80 öğretmen seçilmiştir, örnekleme giren öğretmenler yine seçkisiz olarak dört gruba ayrılmıştır. Grup 1 yazılı bilgilendirme grubu, Grup 2 sözlü bilgilendirme grubu, Grup 3 yazılı-sözlü bilgilendirme grubu, Grup 4 ise kontrol grubudur. Öntest ve sontest olarak "Kaynaştırmaya İlişkin Görüşler Ölçeği" kullanılmıştır. Deneysel uygulama öncesinde bağımlı değişken açısından gruplar arasında herhangi bir fark olup olmadığı öntestle kontrol edilmiştir. Öntest verileri ANOVA ile analiz edilmiş ve dört grubun kaynaştırma hakkındaki tutumları arasında fark bulunamamıştır. Deney gruplarına deneysel uygulama yapıldıktan sonra, deneysel uygulamanın öğretmen tutumlarını değiştirip değiştirmediğini belirlemek için sontest uygulanmıştır. Sontest ANOVA sonuçlan, grupların farklılaşmadığını göstermiştir.

Abstract:
A pretest-posttest experimental study was conducted for comparing the effects of different information delivery techniques for changing regular classroom teachers' attitudes about integrating students with disabilities into regular education environments. The sample of the study was composed of 80 elementary school teachers randomly selected from the teachers working in all public schools in Bolu. The sample was randomly divided into four groups: Group 1 was the written assignment group, Group 2 was the oral presentation group, Group 3 was the combination group (written-oral) and Group 4 was the control group. Pre-posttest data were collected by the Turkish version of the Opinions Relative to Mainstreaming Scale. Pretest data were used for checking whether or not the groups were the same in terms of the dependent variable. The data were analyzed by ANOVA and no differences were found among the four groups in terms of attitudes about integration. The posttest data were collected for determining whether or not experimental treatments changed the attitudes of the teachers about integration. ANOVA analysis demonstrated that there were no differences among the four groups.
Barok, Klasik, Romantik ve Çağdaş dönemlerde "Sautille" tekniğinin incelenmesi ve öğretilmesi
Examing and teaching the "Sautille" technique in Barok-Classic and Contemporary times
Yazar: ÖZNUR ÖZTOSUN
Danışman: PROF. DR. KADİR KARKIN
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Müzik Bilimleri Ana Sanat Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1997
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Eğitim = Education ; Keman = Violin ; Müzik eğitimi = Music education ; Sautille tekniği = Sautille technique

Özet:
Bu araştırmanın amacı; Barok, Klasik Romantik ve Çağdaş dönemlerde "Sautille" tekniğinin incelenmesi öğretilmesi ve keman eğitimine katkılarının ortaya konulmasıdır. Araştırma için geliştirilmiş olan anket, Eğitim Fakültelerinde ki Keman Eğitimcilerine uygulanmıştır. Elde edilen verilerin toplanmasından sonra, "Sautille" tekniğini, "Sautille" tekniğini hazırlayan diğer tekniklerin incelenmesini içeren tablolar ve bu tabloların yüzde dağılımlarından yararlanılmıştır. "Sautille" tekniğinin incelenmesi ve öğretilmesine ilişkin, 19. Keman Eğitimcisinin ortak ve farklı görüşleri tespit edilmiştir. Bu görüşler analiz edilerek. "Sautille" tekniğinin en kolay yoldan öğretilmesiyle ilgili yöntemlere ulaşılmıştır. Anahtar Kelime: "Sautille" Tekniği

Abstract:
The purpose of this research study is to examine and teach the "SAUTİLLE" Technique and to find out its additions to Violin teaching. The question naire developed for this research was delivered to the violi teachers in Education Faculties. After having obtained data, tables that contain the examining of the "sautilie" Technique and the other techniques that are the sources of "Sautilie" Techniqque and percentage distributions of these tables were wed. Opinions of those nineteen violin teachers connected with examining and teaching the "Sautilie" Technique were found out. Finally, there ideas were analysed and the methods of teaching the "Sautilie" Technique with the easiest ways ways were discovered. Key Word: "Sautilie" Technique
Müziğin psikolojik temelleri bakımından ses eğitiminin incelenmesi /
Yazar: NİLGÜN ŞENGÜL
Danışman: Y.DOÇ.DR. UĞUR ALPAGUT
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1997
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Eğitim = Education ; Müzik eğitimi = Music education ; Psikoloji = Psychology ; Ses eğitimi = Voice training

Özet:
ÖZET MÜZİ?İN PSİKOLOJİK TEMELLERİ BAKIMINDAN SES E?İTİMİNİN İNCELENMESİ ŞENGÜL, Nilgün Yüksek Lisans Tezi Müzik Eğitimi Bölümü Ağustos, 1997, xv + 161 Sayfa Tez Danışmanı : Yard. Doç. Uğur ALPAGUT Bu araştırmanın amacı, ilköğretim kurumları 7. sınıflarında müziğin psikolojik temelleri açısından ses eğitimi uygulamalarının program - öğretmen - öğrenci bazında ne ölçüde gerçekleştiğini incelemek, yorumlamak ve gerekli durumlarda önerilerde bulunmaktır. Araştırmada öğretmen ve öğrenci için iki tip anket geliştirilmiştir. Öğrenci anketleri Bolu ilinde merkez - merkeze yakın - merkezden uzak olmak üzere üç okulda 105 öğrenciye; öğretmen anketleri ise Bolu ili Merkez ilçede bulunan ilköğretim okullarında görev yapan 11 öğretmene uygulanmıştır. Elde edilen verilerin toplanmasından sonra, verilerin frekans, yüzde dağılımları ve aritmetik ortalamaları alınmıştır. Ayrıca gruplar arasında î-testi yapılarak değişkenler arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. İlköğretim kurumları 7. Sınıf Müzik Dersi Öğretim Programının incelenmesiyle ve anketlerden alınan sonuçlarla, müziğin psikolojik temellerinin ses eğitimine etkisi saptanmıştır. Anahtar Kelime: Müzik Psikolojisi

Abstract:
ABSTRACT A CLOSE STUDY OF VOICE TRAINING FROM THE POINT OF PSYCHOLOGICAL BASICS OF MUSIC ŞENGÜL, Nilgün Master Thesis Music Education Department August - 1997, xv + 161 pages Supervisor: Assist. Prof. Uğur ALPAGUT The aim of this research is to examine, interpret and to make suggestions to what extend voice trainin has been actualized from the view point of teachers and students at the 7 th Grades of primery schools regarding the psychological basics of music. In this search research Two types of surveys have been carried out of teachers and students. Students (n=105) surveys have been carried out at three schools in Bolu as in the central, near the central and for away from the center of Bolu Teachers (n=11) surveys have been carried out with eleven teachers who have been teaching at various primary schools in Bolu. Having collected the data, the frequencies, percentages and mean scores of the items have been calculated. As a result of t.test analysis statistically significant mean diffence was found. As the results of surveys and detailed analysis of the 7 th grades Music Education programme at secondary schools, it has been found out that the psychological basics of music has an effect on voice training. Key word= Music Psychology
Anadolu güzel sanatlar liseleri keman eğitimi sürecinin değişkenlerinin analizi yorumlanması ve öneriler /
Yazar: DOLUNAY AKGÜL
Danışman: Y.DOÇ.DR. UĞUR ALPAGUT
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1997
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Eğitim = Education ; Keman = Violin ; Liseler = High schools ; Müzik eğitimi = Music education ; Sanat eğitimi = Art education

Özet:
ÖZET ANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSELERİ KEMAN E?İTİMİ SÜRECİNİN DE?İŞKENLERİNİN ANALİZİ YORUMLANMASI VE ÖNERİLER AKGÜL, Dolunay Yüksek Lisans Tezi Tez Danışmanı : Yrd.Doç. Uğur ALPAGUT Ağustos, 1997. 124 Sayfa Bu araştırmanın amacı, A.G.S.L.'de çalgı eğitimi dersleri içerisinde yer alan Keman Eğitimi sürecinin değişkenlerinin (öğretmen, öğrenci, program, bina-tesis, araç-gereç ve süre, çevre) amaç boyutunda etkililiğini saptayarak, analiz etmek, yorumlamak ve gerekli durumlarda önerilerde bulunmaktır. Araştırma için geliştirilmiş olan anket, 8 Anadolu Güzel Sanatlar Lisesinde 19 Keman Eğitimcisine uygulanmıştır. Elde edilen verilerin toplanmasından sonra, verilerin frekans ve yüzde dağılımları alınmıştır. Uygulanan anket sonucunda Anadolu Güzel Sanatlar Liselerinde eğitim sürecinin değişkenlerinin nitelikleri ve bunların keman eğitimine etkisi saptanmıştır. Anahtar Kelime : Keman Eğitimi

Abstract:
ABSTRACT ANALYSIS OF AND COMMENTS ON VARIATIONS IN VIOLIN TEACHING PROCESS AT ANOTOLIAN FINE ARTS LYCEES, AND SUGGESTION ON THIS. ISSUE. AKGÜL, Dolunay Thesis of Master of Science Department of Music Education Supervisor : Asst. Prof. Uğur ALPAGUT August, 1997.124 Pages The purpose of this research study is to examine and explain the variations (teacher, stu dent, programme, building, other teaching objects, time and environment) of the violin teaching process in the instrument teaching classes in Anatolian File Arts Lycess and to find out the effec tiveness of them, and if necessary, to give suggestions. The questionnaires developed for this research were delivered to nineteen Violin teachers in eight Anatolian Fine Arts Lycess. After collecting them, the answers were examined carefully and some statistical results were obtained and some tables were made. In this study, qualities of the variations of the violin teaching process in Anatolian Fine Arts Lycees were examined and their effects upon violin teaching were found out Key word : Violin Teaching
Bir kavram olarak modernizm ve resim sanatındaki etkileri
The Effect of concept of modernizm on art
Yazar: MELEK ŞAHİNDOKUYUCU
Danışman: YRD. DOÇ. DR. SALİH TEKKOL
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1997
Konu: Güzel Sanatlar = Fine Arts
Dizin: Modernizm = Modernism ; Resim sanatı = Painting art

Özet:
ÖZET BİR KAVRAM OLARAK "MODERNİZM" VE RESİM SANATINDAKİ ETKİLERİ Şahiudokuyucu, Melek Yüksek Lisans, Resim -İş Eğitimi Bölümü Tez Danışmam: Yrd.Doç.Salih Tekkol Temmuz 1997, X+125 Sayfa. Çağımızı daha iyi özümleyebilmek, çağdaş insan olmanın koşullarından biri olan "sanat'ı anlamak, yorumlamak, yani; sanatı tüketmek çağdaş olmanın özelliklerindendir. Modern düşünce felsefesinin sanattaki yenilikçi özelliklerini görebilmek için bazı düşüncelerin, bilgilerin vurgulanması ve özümsenmesi gerekmektedir. Bu araştırma "bir kavram olarak modernizm ve resim sanatına etkileri''ni belirlemek için yapılmıştır. Araştırmada konuyla ilgili süreli yayınlar, makale, yorum, kitaplar, ansiklopedik bilgiler taranmış, elde edilen bilgiler ışığında uzaktan yakına doğru veriler konuya ve amaca uygun bir şekilde birleştirilmiş, yeni bir senteze varılmıştır. Kısaca, bu araştırmada "bilişsel alanda (cognivite domain) soyut bir yaklaşımla deneme" yöntemi kullanılmıştır. Anahtar Kelime: Resim ve Modernizm İİİ

Abstract:
ABSTRACT THE EFFECTS OF THE CONCEPT OF MODERN1ZM ON ART Şahindokuyucu, Melek M.S., Department of Art Superviser: Ass. Prof. Salih Tekkol June 1997, X+125 pages Understanding our century, understanding and interpreting "an", one of the conditions of being a contemporary human, consuming art is one of the characteristics of being contemporary. To see the reformatory characteristics of philosophy of modern thinking in art some information and ideas have to be emphasised and assimilated. This research has been done to determine, as a concept, the effects of Modernism to Art of Painting. In this research relevant periodicals, articles, comments, books, encyclopaedias have been scanned and the data, stored, have been combined from far to near and a new synthesis has been reached. In short, in this research the method of "experiment with an abstract approach in cognitive domain" has been used. Keyword: Painting and Modernizm
Yapısal özellikleri bakımından tanıtım amaçlı simge türlerinin iletişim işlevi
Communicative function of advertisement symbols in terms of their form characteristics
Yazar: SELAHATTİN YILMAZ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ŞEVKET VARDAR
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Resim Ana Sanat Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1997
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts
Dizin: Grafik tasarımı = Graphic design ; Simge = Symbol ; Tanıtım = Promotion ; Tasarım = Design ; İletişim = Communication

Özet:
Bu araştırma, yapısal özellikleri bakımından, tanıtım amaçlı simge türleri arasında, iletişim açısından farkın olup olmadığını saptamak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Alan yazım taraması yapıldığı bölümde grafik tasarımın kavramsal temelleri araştırılmış; iletişim, görsel iletişim, grafik tasarımı, tanıtım simgeleri ana başlıklar halinde incelenmiş ve tartışılmıştır. Diğer bölümde tanıtım amaçlı simgeler yapısal özelliklerine göre piktografık simgeler, harf simgeleri, sözcük simgeleri, soyut simgeler ve birleşik simgeler olarak gruplandırılmış; araştırma modelinde dikkat çekme, beğeni ve anlam iletişimin alt boyutları olarak kabul edilmiş, özgün olarak geliştirilen anketle bu üç boyuta ilişkin seçenekli sorular sorulmuştur. Bolu ilinde orta öğretim ve yüksek öğretim kurumlarında öğrenim gören 200 öğrenciye anket uygulanmış, sonuçta istatistiklerle analiz edilmiştir. Yapısal özellikleri bakımından, tanıtım amaçlı simge türleri arasında, her üç boyutta da anlamlı farklar bulunmuştur. Eğitim durumu, cinsiyet ve yaş değişkenlerine göre, simge türlerine gösterilen tepkiler arasında farklar gözlemlenmiştir.Anahtar sözcükler; Tanıtım, Simge, İletişim

Abstract:
This research has been done to determine if there have been communicational differences among the advertisement aimed, symbol types from the point of view of structural characteristics In this research, descriptive research techniques was used, in which the review of literature has been done, the concepts about the graphic design have been searched an the basic titles, communication, visual communication, practical design and advertisement symbol have been examined and discussed. In this research, advertisement aimed symbols have been grouped according to their form characteristics as pictographic symbol, letter symbol, logotypes, abstract symbols, and compound symbols.In research model, calling attention, taste, and meaning have been accepted as communication's sub-dimensions, and in the authentic questionnaire, multiple choice questions, which are aimed at these three dimensions, have been asked. This questionnaire has been applied to 200 students who steady at secondary schools and the university in Bolu and the result have been analysed statistically. From the point of view of form characteristics there have been found differences in the there dimensions among the advertisement aimed symbol types. The here have been observed some differences among the reactions against the symbol types according the education, sex, and age variables.Key Words: advertisement, symbol, communication
Eğitim fakültesi müzik eğitimi bölümünde müzik hazırlık sınıfının gerekliliği
The Necessity of preparation classes in the department of musical education
Yazar: AYŞE TEKE ECE
Danışman: DOÇ. DR. SELAHATTİN GÖRSEN
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Çalgı Ana Sanat Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1998
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Hazırlık sınıfları = Preparatory classes ; Müzik eğitimi = Music education ; Üniversiteler = Universities

Özet:
ÖZET E?İTİM FAKÜLTESİ MÜZİK E?İTİMİ BÖLÜMLERİNDE MÜZİK HAZIRLIK SINIFININ GEREKLİLİ?İ TEKE ECE Ayşe Yüksek Lisans Tezi Müzik Eğitimi Bölümü Mayıs 1998 xııı+80 sayfa Tez Danışmanı : Doç. Selahattin GÖRSEV Bu araştırmanın amacı; Türkiye'deki Üniversitelerin Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Bölümlerinde uygulanan eğitimin daha nitelikli ve öğretmen adaylarının daha donanımlı olması için, düzey farklılıklarından kaynaklanan problemleri ortadan kaldırmak üzere Müzik Eğitimi Bölümlerinde "Müzik Hazırlık Sınıfı" konulmasının gerekliliğini açıklığa kavuşturmaktır. Araştırmada, müzik eğitimi bölümlerinde görevli müzik eğitimcilerine yönelik bir anket geliştirilmiştir. Anket, Abant izzet Baysa! Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Bölümü, Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Bölümü, Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Bölümünde görev yapan 39 müzik eğitimcisine uygulanmıştır. ıııOrtaöğretim kurumlarında karşılaşılan müzik öğretimi sorunlarının tespiti ve anketlerden alınan sonuçlarla, Eğitim Fakültesi Müzik Eğitim Bölümlerine, "Müzik Hazırlık Sınıfı"nın gerekliliği saptanmıştır. Anahtar Kelime : Müzik Hazırlık Sınıfı IV

Abstract:
ABSTRACK THE NECESSITY OF PREPARATION CLASSES İN THE DEPARTMENT OF MUSİCAL EDUCATİON TEKE ECE Ayşe The Thesis Master of Science Department of Musical Education May -1998 xiii+80 pages Advisor : Associa. Prof. Selahattin GÖRSEV The aim of this, research is to make a studuy of providing qualified musical education and qualifed music teacher in the departments of musical education in Turkey's Education Facultres. Besides this, with this work we aim to solve the problems resulting from level differences in the musical education department by putting the preparation classes into effect. In this research an inguiry was developed on the educationalist responsible in the department of musical education. And this ingury was applied to 39 musical educationalist studying in the Musical Education Departments of Uludağ University, Gazi University and Abant İzzet Baysal University. After collecting the data, frequency, percentage distrubition and means were calculated. By analyzing the the programs, problems and results taken from the inguires, of musical education in high schools, the resulting of "Preparation classes" in the musical education departments was determined. Key Word : Musical Preparation Class