Geometri öğretimi üzerine bibliyometrik analiz ve içerik analizi
A bibliometric study & content analysis on geometry teaching
Yazar: İMREN KUTLU
Danışman: DOÇ. DR. TUĞBA UYGUN
Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Bibliyografya = Bibliography ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Matematik = Mathematics
Dizin: Geometri öğretimi = Geometry teaching ; Makaleler bibliyografyası = Article bibliography ; Matematik öğretimi = Mathematics teaching

Özet:
Bu araştırmada geometri öğretimi alanyazınının ulusal ve uluslararası anlamda özellik
ve eğilimlerinin belirlenmesi ve karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın
örneklemini Geometri öğretimi üzerine 1980-2022 yılları arasında yazılmış ve Web of
Science veri tabanında yer alan 439 makale ve aynı yıl aralığında aynı alanda
yayımlanmış Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi (YÖKTEZ) sitesinde yer alan,
Türkiye'de yazılmış 137 tez çalışması oluşturmaktadır. Araştırma, yapısı gereği karma
yöntem araştırma desenlerinden biri olan çeşitleme (triangulation) deseni ile örtüşen bir
yapıda tasarlanmıştır ve 3 aşamadan oluşmaktadır. İlk aşamada Web of Science (WoS)
veri tabanından elde edilen geometri öğretimi ile ilgili makalelerin WoS sitesi ve
Vosviewer programıyla bibliyometrik olarak incelenmesi yapılmıştır. Alanda 2020 yılı
en üretken yıl, ABD en üretken ülke, "geometri" en sık kullanılan anahtar kelime, Wu
(2013) adlı yazarın makalesinin en çok atıf almış çalışma, en çok makaleye sahip
derginin Educational Studies in Mathematics dergisi, en çok araştırtma yer alan WoS
kategorisinin ise eğitim eğitim araştırmaları olduğuna ulaşılmıştır. İkinci aşamada tez
çalışmalarının içerik analizi yapılmıştır. Türkiye'de tez çalışmaları anlamında alanda
2019 yılı en üretken yıl, Ankara en üretken il, İç Anadolu bölgesi en üretken bölge, en
çok tercih edilen desen nicel araştırma desenleri, en çok araştırmanın doktora
seviyesinde olduğu gibi pek çok sonuca ulaşılmıştır. Son aşamada 439 makale ve 137
tezden elde edilen veriler yıllara göre dağılımları ve temalarına göre karşılaştırmalı
analize tabi tutulmuştur. Türkiye'de yazılan tezlerin zamansal gelişiminin uluslararası
düzeyde yazılan makaleler ile paralellik gösterdiği ancak temaların dağılımı noktasında
Türkiye'de geometri öğretimi alanında disiplinler arası çalışmaların yetersiz kaldığı gibi
sonuçlara yer verilmiş ve öneriler listelenmiştir. Geometri öğretimi alanında daha önce
benzeri olmayan bu çalışmadan elde edilen bulguların alanda çalışma yapacak olan
araştırmacılara alan hakkında geniş bir perspektif sunması açısından faydası dokunacağı
düşünülmektedir.
Anahtar kelimeler: bibliyometrik içerik analizi, geometri öğretimi, matematik eğitimi,
web of science, vosviewer.

Abstract:
In this study, it was aimed to determine&compare the features and tendencies of
geometry teaching literature in national and international point of view. The sample of
the study was composed of 439 articles that were written based on Geometry teaching
between the years of 1980 and 2022 and took place in Web of Science database and
open-access 137 thesis studies that were published in the same field in the same year
range, took place in the website of Council of Higher Education National Thesis Center
(CoHENTC) and were written in Türkiye. The study, in terms of its structure, was
designed in a structure that was matched up with triangulation design which was one of
the mixed method research designs and it was consisted of 3 stages. In the first stage, the
articles about geometry teaching that were acquired Web of Science database were
examined in terms of bibliometrics by using WoS and Vosviewer software. It was
concluded that, in the field of geometry teaching, the year of 2020 was the most
productive year, The USA was the most productive country, "geometry" was the most
frequently used keyword, the article of Wu (2013) was the mort referred study,
Educational Studies in Mathematics was the journal that had the most articles, and the
WoS category having the most researches were the education researches. In the second
stage, content analysis of thesis studies was carried out. In terms of thesis studies in
Türkiye, lots of results were acquired such as, in the field, the year of 2019 was the most
productive year, Ankara was the most productive city, Central Anatolia was the most
productive region, quantitative research design was the most preferred design, and the
most researches were carried out in doctoral degree. In the last stage, data acquired by
439 articles and 137 theses was subjected to comparative analysis in terms of their
distribution of years and themes. The results, such as, the temporal development of the
theses written in Türkiye had parallels with the theses written at international level, but
interdisciplinary studies in the field of geometry failed to satisfy in terms of the
distribution of themes&the suggestions were listed. It was thought that the findings
acquired by this original study in the field of geometry teaching would be useful for the
geometry teaching field and for the researchers that would study in the field in terms of
offering a board perspective about the field.
Keywords: bibliometrics content analysis, geometry teaching, mathematics education,
web of science, vosviewer