Türkiye Büyük Millet Meclisi'ne bağlı müzelerde müze uzmanı olarak çalışan personelin hizmet içi eğitim ile ilgili tutum ve ihtiyaçlarının belirlenmesi
Defining in service training attitudes and needs of Grand National Assembly's museum staff
Yazar: NİL ÖNDER
Danışman: YRD. DOÇ. DR. KADRİYE TEZCAN AKMEHMET
Yıldız Teknik Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı / Müzecilik Sanat Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2016
Konu: Müzecilik = Museology
Dizin: Hizmet içi eğitim = In service training ; Müzecilik = Museology ; Müzeler = Museums ; TBMM = Turkish Grand National Assembly ; Tutumlar = Attitudes ; Uzmanlar = Specialists

Özet:
Bilgi Toplumu ve Bilgi Ekonomisi olarak isimlendirilen bugünün toplumsal ve ekonomik yapısı, 1960'lı yıllarda yaşanan gelişmelerin sonucunda ortaya çıkmıştır. Bilginin artan değeri ile bu süreçte mesleki eğitim önem kazanmıştır. Bu durum  ülkelerin ve uluslararası örgütlerin gündemlerinde yer bulmuştur. 1965 yılında yürürlüğe giren 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu'nda hizmet içi eğitim olarak tanımlanan mesleki gelişime yer verilmesi bunun en iyi örneklerinden biridir. Ekonomik ve toplumsal değişimlere uyum sağlayan müzelerde de mesleki gelişim konusundaki gelişmeler benzer zamanlarda başlamıştır. Milli Saraylar Genel Sekreter Yardımcılığı'na bağlı saray, köşk ve kasırlarında görüldüğü gibi Türkiye kamu müzecilik sektörü katı biçimde merkezi yönetime bağlıdır ve yapılan hizmet içi eğitimler  657 sayılı kanuna atıfta bulunan yönetmelikler çerçevesinde yapılmaktadır. Genellikle mevzuat ağırlıklı olan eğitimlerin kolektif ve katılımcı olmadığı ve  katılımcıların mesleki hayatlarına katkıları konusunda da sağlıklı bilgilerin var olmadığı söylenebilir. Bu nedenle, katılımcı ve sürdürülebilir hizmet içi eğitim için yeniden düzenlemeye gidilmesi gerekmektedir. Bu tezin amacı özel olarak TBMM MSGSY'na bağlı müzelerin HİE çalışmalarını değerlendirerek etkin bir HİE için öneriler sunmaktır.

Abstract:
Today's social and economic structure, called as the Information Society and Knowledge Economy, is the result of developments in the 1960s. Vocational training gained as much importance more than ever in the said process of knowledge.  It found its place in the agenda of both countries and international organizations. In the Civil Servants Law No. 657 of Turkısh Republic came into force in 1965, vocational training is defined as in-service training which can be considered as one of the best examples for the importance given to the vocational education. To adapt to changes in the economic and social developments the vocational education in museums began to gain importance when similar. As the museums dependent on The Executive General Secretariate of The National Palaces all public museum sector in Turkey is strictly dependent on the central government. In-service training in these institutions referred to the regulations which are performed in accordance with the above-mentioned Law No. 657. In general these trainings are mostly subject to legislatıon mainly remote, managed by the central of the administrative authorities of the public museum sector. Apparently such trainings are not accurate for the professional development of the museum professionals.