Enneagram metodolojisi tekniğine göre okul yöneticilerinin mizaç dağılımının karşılaştırılmalı olarak incelenmesi
A comparative analysis of the personality distribution of school administrators according to enneagram methodology
Yazar: SERVET GÜLSÜN ŞİRİN
Danışman: PROF. DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ
İstanbul Okan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Enneagram = Enneagram ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Kişilik değerlendirme = Personality assessment ; Kişilik özellikleri = Personality traits ; Mizaç = Temperament ; Okul yöneticileri = School administrators ; Yöneticiler = Managers

Özet:
Bu çalışmanın temel amacı Enneagram Metodolojisi tekniğiyle okul yöneticilerin
mizaç tiplerini ve mizaç dağılımlarını belirlemek, Türkiye genelindeki mizaç dağılımı
ile karşılaştırmak ve okul türleri ile mizaç dağılımları arasında anlamlı bir ilişki olup
olmadığını belirlemektir.
Araştırmanı evreni Türkiye'de devlet okullarında ve özel okullarda görev yapan okul
müdürleridir. Araştırmanın örneklemini kartopu örneklem modeli kullanılarak ulaşılan
devlet okullarında ve özel okullarda görev yapan 1.111 okul yöneticisi oluşturmaktadır.
Bu araştırmada Türkiye'deki okul yöneticilerinin enneagram metodolojisine göre hangi
mizaç özelliklerine sahip olduklarının belirlenmesine yönelik olarak nicel araştırma
deseni olan betimsel ve ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Örneklemi oluşturan 1111
okul yöneticisine CharacterIX kişilik envanteri online uygulanarak veriler toplanmıştır.
Envanter aracılığı ile toplanan veriler bir istatistik paket programı yardımıyla
çözümlenmiş ve analiz edilmiştir.
Araştırmanın sonucunda, Türkiye'deki okul yöneticilerinin çoğunluğunun Tip-2
mizaç tipine sahip olduğu görülmüştür. Ardından Tip-1,Tip-6,Tip-9,Tip-4,Tip-7,Tip8,Tip-5,Tip-3 şeklinde bir dağılım söz konusudur. Araştırma ilgi çekici bulgulardan 
vii
birisi doğuştan liderlik özellikleri olan Tip-8 ve Tip-3'lerin dağılımda son sıralarda yer
almalarıdır.
Diğer yandan okul yöneticilerin mizaç dağılımı ile Türkiye diğer çalışanlarının mizaç
dağlımı karşılaştırıldığında çok benzer sonuçlar elde edilmiştir. Bir başka ifadeyle, daha
önce ilgili firma tarafından Türkiye çapında 34539 kişiye uygulanan envanter
sonuçlarında da, çalışanların çoğunluğunun Tip-2 mizaç özelliğine sahip bireylerden
oluştuğu bulunmuştur. Bu uygulamada tip 2 mizaç dağılımının ardından Tip-4,Ti6,Tip-1,Tip 9,Tip-8,Tip-7,Tip-5,Tip-3 şeklinde bir dağılımının geldiği anlaşılmıştır. Bu
sonuçlara göre okul müdürlerinin mizaç türü bakımından oransal dağılımlarının ülke
çalışanlarının genel mizaç dağılımı ile paralel olduğunu ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelimeler: Kişilik, Mizaç, Ennegaram Metodolojisi, Liderlik, Okul
Yöneticiliği,

Abstract:
The main purpose of this study is to determine the personality types and distribution
pattern of those personality types of school administrators with Enneagram
Methodology, as well as to compare the results with general personality types and
distribution patterns of those across in Turkey to exploit the significance of relationship
among school types and personality types.
The population of this study is compromised of school principals who work both in
public schools and in private/foundation schools in Turkey. Out of this population the
sample of the study is formed by using the snowball sampling model and is composed
of responses from 1111 school managers who have agreed to participate in the survey.
This research is designed with the quantitative research methods, descriptive and
relational patterns to determine which personality type the school managers have
according to the Enneagram methodology. Data collection is preceded through the
CharacterIX personality inventory which was applied online to 1111 school managers 
ix
who have agreed to participate. Within the research context, validity and reliability
checked survey questionnaire is analyzed with Statistic Package Program.
Results of the analysis indicate that the majority of school administrators in Turkey
were found to have the personality type of Type-2. Respectively, then there is a
distribution of Type-1, Type-6, Type-9, Type-4, Type-7, Type-8, Type-5, and Type-3
personality types. One of the significant findings accordingly is that Type-8 and Type-3
personality types -which are innate leadership characteristics-, are in the last places of
the distribution.
On the other hand, the comparison of the personality type distribution of school
principals indicate quite ressemblance to those other Turkish profesionals' personality
type distribution.The personality type distribution of the research sample and of those
generic across Turkey embraces very similar results. The results of 34530 respondent
covered generic Turkey also indicates that the majority of individuals is Type-2
followed by the distribution of Type 4, Type 6, Type 1, Type 9, Type 8, Type 7, Type 5
and Type3 respectively.. From this point of view, it can be concluded that the
personalities of school principals is parallel with the general personality distribution of
the country.
Keywords: Personality, Temperament, Enneagram Methodology, Leadership, School
Management,