Yabancı dillerde iletişim yetkinliğinin öğretmenlerinin görüşlerine göre incelenmesi
Examination of communucation competence in foreign languages according to primary school teachers' views
Yazar: MAVLUDA SHUKURILLAYEVA
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ AHU TANERİ
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Dil yetkinliği = Language competence ; Dilsel iletişim = Lingual communication ; Sınıf öğretmenleri = Class teachers ; Yabancı dil = Foreign language ; Yabancı dil eğitimi = Foreign language education ; Yabancı dil öğretimi = Foreign language teaching ; Yetkinlik = Competence ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions ; Öğretmenler = Teachers ; İletişim = Communication

Özet:
Dil, düşüncelerimizi, duygularımızı ve fikirlerimizi başkalarına iletmemizi
sağlayan güçlü bir araçtır. Yabancı dilde iletişim yetkinliği küreselleşen dünyamızda
önemi giderek artan önemli bir beceridir. Bu nedenle, öğretmenlerin yabancı dillerde
iletişim yetkinliğini nasıl gördüklerini anlamak çok önemlidir. Bu çalışmanın amacı,
yabancı dillerde iletişim yetkinliğinin sınıf öğretmenlerinin görüşleri bağlamında ele
almaktadır. Araştırmanın genel amacı 2018 yılı Hayat Bilgisi dersi öğretim
programında yer alan yetkinlikler bölümündeki "yabancı dillerde iletişim" yetkinlik
alanının sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi olarak öne
çıkmaktadır. Bu amaç doğrultusunda sınıf öğretmenlerinin yabancı dillerde iletişim
yetkinliğinin kazandırılmasının farkındalığı ve sınıf içi uygulamaları
değerlendirilmektedir.
Bu araştırma neticesinde öğrencilerin yabancı dillerde iletişim yetkinliğini
kazanmasına ilişkin öğretmen görüşleri alınarak, öğrencilere bu yetkinliği daha iyi nasıl
ve ne şekilde kazandırılmasıyla ilgili öneriler ve eksikler saptanarak literatüre katkı
sunulacağı düşünülmektedir. Ayrıca, araştırma sonuçlarının öğretmenlere, öğrencilere,
velilere ve konuya ilişkin diğer kişilere yardımcı olacağı umut edilmektedir.
Araştırma Niğde il merkezindeki bulunan yedi farklı ilkokulda görev yapan sınıf
öğretmenleriyle sınırlı tutulmaktadır. Araştırma sınıf öğretmenlerinin ders
uygulamaları, yabancı dillerde iletişim yetkinliği açısından incelenmiştir. Bu bağlamda,
araştırmada nitel araştırma modelinden olan durum çalışması yöntemi kullanılmıştır.
Araştırma verilerinin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme tekniğinden
yararlanılmıştır. Araştırmada toplanan veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz
edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: Yabancı Dillerde İletişim Yetkinliği, İlkokul, Sınıf Öğretmenleri

Abstract:
Language is a powerful tool that allows us to communicate our thoughts,
feelings, and ideas with others. Communication competence in a foreign language is an
increasingly important skill in our globalizing world. Therefore, it is crucial to
understand how teachers view communicative proficiency in foreign languages. This
study deals with the communicative competence in foreign languages in the context of
teachers' views. The general purpose of the research is to evaluate the competence area
of "communication in foreign languages" in the competencies section of the 2018 Life
Studies curriculum according to the opinions of classroom teachers. For this purpose,
awareness and classroom practices of classroom teachers about gaining communication
competence in foreign languages are evaluated.
As a result of this research, it is thought that by taking the opinions of teachers
about the students' gaining communication competence in foreign languages,
suggestions and deficiencies about how and in what way the students can gain this
competence in a better way will contribute to the literature. In addition, it is hoped that
the results of the research will help teachers, students, parents and others related to the
subject.
The research is limited to the form teachers working in seven primary schools
in the city center of Niğde. The course practices of classroom teachers in the research
were examined in terms of communication competence in foreign languages. In this
context, the case study method, which is a qualitative research model, was used in the
research. Semi-structured interview technique was used to collect the research data. The
data collected in the research were analyzed using the content analysis method.

Key Words: Communication Competence in Foreign Languages, Primary School, Classroom Teachers