hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Ahkâm âyetlerinin Esbâb-ı Nüzûl çerçevesinde hukuk dallarına göre değerlendirilmesi
The evaluation of the ahkâm verses according to the law framework within the framework of Esbâb-ı Nüzûl
Yazar: TUĞBANUR AŞKIN
Danışman: PROF. DR. HADİ SAĞLAM
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Din = Religion
Dizin: Ahkamu`l-Kur`an = Ahkamu`l-Kur`an ; Ayetler = Verses ; Esbab-ı nüzul = Esbab-ı nüzul ; Kamu hukuku = Public law ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Özel hukuk = Private law ; İslam hukuku = Islamic law ; İslamiyet = Islam

Özet:
Bu çalışma, Kur'an-ı Kerimdeki ahkâm âyetlerinin belirlenmesi ve bunların
hukuk dalları içerisinde değerlendirilmesinden oluşmaktadır. Özelikle kamu ve özel
hukuk dallarının içerisindeki başlıklar dikkate alınarak incelenmiştir. Günümüz tüketim
çağında herşeyin olduğu gibi bilginin de çok çabuk tüketildiğini bilmekteyiz. Bu
sebepten geniş ve detaylı bilgiler yerine daha özet ve hızlı bilgiler ön plana çıkmaktadır.
Fakat bu çalışmada asıl gayemiz nüzûl sebeplerinden çok, hüküm bildiren âyetlerin
incelenmesidir. Bu aşamada kamu ve özel hukukuna ait âyetler konu başlıklarına uygun
olarak düzenlenmiştir. Kaynak olarak Ahkâm'ul Kur'an eserlerine başvurulmuştur.
Hukuk konularını belirlemede ise klasik fıkıh kitaplarından faydalanılmıştır. Bina aleyh
toplu halde bulunan âyet ve sebeb-i nüzûlleri başlıklarla sistematik hale getirilmiştir.
Çalışmamız iki ana kısımdan oluşmaktadır. İlk kısımda kamu hukuku incelenmiştir. Bu
bölümün içerisinde anayasa, mali ve ceza hukukunda ayetler belirlenip aktarılmıştır.
İkinci bölümde ise özel hukuk başlığı altında, aile, miras, eşya ve borçlaar hukukundaki
ayetler belirlenmiştir.

Abstract:
This study consists of the determination of the verses of the Qur'an and their
evaluation within the branches of law. It has been examined especially considering the
titles within the branches of public and private law. In today's consumption era, we
know that information is consumed very quickly, as is everything else. For this reason,
more brief and fast information comes to the fore instead of extensive and detailed
information. However, our main purpose in this study is to examine the verses that
declare judgment rather than the reasons for their revelation. At this stage, the verses of
public and private law were arranged in accordance with the subject headings. The
works of Ahkam'ul Qur'an were used as a source. Classical fiqh books were used to
determine the legal issues. The verses and the reason for their revelations, which were
found against the building, have been systematized with headings. Our work consists of
two main parts. In the first part, public law is examined. In this section, verses in the
constitution, financial and criminal law have been determined and transferred. In the
second part, under the title of private law, verses in family, inheritance, property and
debts law are determined.
Matematik öğretmenlerinin matematik dersinde kullanılan kavram karikatürleri hakkındaki bilgi ve düşüncelerinin değerlendirilmesi
Evaluation of mathematics teachers' knowledge and thoughts about the concept cartoons used in the mathematics lesson
Yazar: İLKNUR KALKAN
Danışman: PROF. DR. MEHMET BEKDEMİR
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Matematik = Mathematics
Dizin: Matematik dersi = Mathematics lesson

Özet:
Bu çalışmada matematik öğretmenlerinin matematik dersinde kullanılan kavram karikatürleri hakkındaki bilgi ve düşüncelerinin değerlendirilmesi için geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada kesitsel tarama (survey) yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcılarını 420 matematik öğretmeni ile 100 ilköğretim matematik öğretmen adayı olmak üzere toplam 520 kişi oluşturmaktadır. Çalışmada kavram karikatürlerinin (KK) genel özellikleri temel alınarak 5' li Likert tipinde 34 maddelik ölçek oluşturulmuş ve geçerlik-güvenirliği sağlanmıştır. Bu ölçek matematik öğretmenleri tarafından cevaplandırılmıştır. Cevapların toplam puanlarından oluşan veri seti ile sırasıyla Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılarak ölçeğe son hali verilmiştir. Sonuç olarak "Matematiksel Yetkinlik", "Üst Düzey Düşünme Becerileri", "Kavramsal Anlama", "Şekil ve Tasarım", "Alternatif Fikirler" alt faktörlerinden oluşan 5' li Likert tipinde 23 maddelik geçerli-güvenilir bir Kavram Karikatürleri Değerlendirme Ölçeği (KKDÖ) elde edilmiştir. Bu KKDÖ matematik öğretmen ve/ya adaylarının KK hakkındaki bilgi ve düşüncelerinin değerlendirilmesi için kullanılabilir. Bununla birlikte KKDÖ, KK'nin temel özelliklerinin ortaya konulmasına katkı sağlayabilir.

Abstract:
In this study, it is aimed to develop a valid and reliable scale to evaluate the knowledge and thoughts of mathematics teachers about concept cartoons used in mathematics lessons. survey method was used in the study. The participants of the study consisted of a total of 596 people, including 420 mathematics teachers and 100 primary school mathematics teacher candidates. In the present study, based on the general characteristics of concept cartoons (CC), 5-point Likert-type 34-item scale was created, and its validity-reliability was ensured. This scale was evaluated by mathematics teachers. With the data set consisting of the total scores of the answers, Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA) were performed, respectively, and the scale was finalized. As a result, a valid-reliable Concept Cartoons Evaluation Scale (CASS) consisting of 23 items in 5-point Likert type consisting of "Mathematical Competence", "High Level Skills", "Conceptual Understanding", "Shape and Design", "Advanced Thinking Skills" sub-factors was obtained. This CASS can be used to evaluate the knowledge and thoughts of mathematics teachers and/or candidates about CC. However, CASS can contribute to revealing the basic features of CC.
A new family of k-fibonacci numbers and polynomials
K-fibonacci sayi dizisi ve polinomunun yeni bir ailesi
Yazar: TUGBA ALP
Danışman: PROF. DR. ENGİN ÖZKAN
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Matematik Ana Bilim Dalı / Cebir ve Sayılar Teorisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Matematik = Mathematics
Dizin: Doğuran fonksiyonlar = Generating functions ; Fibonacci dizileri = Fibonacci sequences ; Fibonacci polinomları = Fibonacci polynomials ; Katalanlar = Catalans

Özet:
Bu tezde k-Fibonacci polinomunun yeni bir ailesi tanımlandı. Bu polinom ailesinin Binet formülü tanımlandı ve ispatlandı. Fibonacci polinomu ile k-Fibonacci polinomu arasındaki ilişki verildi. Matris yardımıyla gösterimi bulundu ve bazı terimleri tablo halinde gösterildi. Daha sonra Catalan özdeşliği ve onun genellemeleri olan Cassini, D'ocagne, Honsberger, Vajda özdeşlikleri tanımlandı ve ispatlandı. Bununla birlikte k-Fibonacci sayı dizisi için de bu özdeşlikler verildi ve ispatlandı. Bunlara ek olarak bazı özdeşlikler ve bu özdeşliklerin Fibonacci polinomu ile bağlantısı tanımlandı ve ispatlandı.

Abstract:
In this thesis, a new family of k-Fibonacci polynomial is defined. The Binet formula is defined and proven. The relationship between the Fibonacci polynomial and the k-Fibonacci polynomial is given. Matrix representation is found and some of its terms are tabulated. Also, the Catalan Formula and its generalizations, Cassini, D'ocagne, Honsberger, Vajda formulas were defined and proved. Additionally, these identities are given and proved for the k-Fibonacci number sequence, too. In addition to these, some identities and their connection with the Fibonacci polynomial were defined and proved.
Yapay zekâ teknolojisinin uluslararası ilişkilerdeki yeri ve büyük güçlerin bu alandaki çalışmaları
The role of artificial intelligence technology in international relations and the works of great powers in this field
Yazar: EDANUR GÜNAY
Danışman: PROF. DR. HAYDAR EFE
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Savunma ve Savunma Teknolojileri = Defense and Defense Technologies ; Uluslararası İlişkiler = International Relations ; Yönetim Bilişim Sistemleri = Management Information Systems

Özet:
Yapay zeka (Al) teknolojisinin tarihsel süreci kavramsal ve teorik açılardan analiz edilen bu çalışmada,  Al teknolojisinin uluslararası ilişkiler disiplinindeki yerini siyasi, yönetim, diplomasi, askeri, ekonomik, güvenlik ve savunma alanlarında nasıl etkilediğini ortaya koymak ve gelecekte nasıl etkileyeceğine dair öngörüler de bulunmayı amaçlamaktadır. Bu kapsamda Dünya siyasetinde önde gelen yapay zeka üreticilerinin (ABD, Çin ve Rusya) bu alandaki çalışmaları ortaya konulmakta ve yakın gelecekte yapay zeka sistemlerinin politika ve karar alma süreçlerinde nasıl bir rol alacağına dair üstleneceği öngörülerde bulunulmaktadır. Ayrıca insan zekasından farklı işleyen düşünce süreçlerine sahip sistemlerin beraberinde getireceği olası senaryoların uluslararası ilişkilerde yerel, bölgesel ve ulusal açıdan güncel ve muhtemel etkileri vurgulanmıştır.

Abstract:
In this study, which analyzes the historical process of artificial intelligence (AI) technology from conceptual and theoretical perspectives, it aims to reveal how AI technology affects its place in the discipline of international relations in the fields of politics, management, diplomacy, military, economy, security and defense and to make predictions about how it will affect it in the future. In this context, the studies of the leading artificial intelligence manufacturers (USA, China and Russia) in world politics are presented and predictions are made about how artificial intelligence systems will play a role in policy and decision-making processes in the near future. In addition, the current and possible effects of possible scenarios brought by systems with thought processes that differ from human intelligence in international relations, locally, regionally and nationally, are emphasized.
Farklı ülkelerdeki matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme ve matematiği modelleme hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
Investigation of mathematics teachers' views on mathematics modeling and mathematics modeling in different countries
Yazar: FEYZA KORKMAZ
Danışman: PROF. DR. MEHMET BEKDEMİR
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Matematik = Mathematics

Özet:
Bu çalışmada farklı ülkelerdeki matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme ve matematiği modelleme kavramları hakkındaki görüşleri incelenmiştir. Araştırmaya 2022 yılında görev yapmakta olan Türkiye, Almanya, Romanya, Ukrayna, Danimarka, Polonya, İsveç, Ürdün, Bosna Hersek, Hollanda ve Finlandiya'dan toplam 58 öğretmen katılmıştır. Araştırma nitel yaklaşımla tasarlanmış durum çalışmasıdır. Çalışmanın verileri "Matematiksel Modelleme Değerlendirme Anketi (MMDA)", "Doküman incelenmesi" ve "Görüşme formu" yolu ile toplanmıştır. Doküman incelemesi ile öğretmenlerden derslerinde kullandıkları matematiksel modelleme örneği ile ders kitaplarında bulunan matematiksel modelleme örneği istenmiştir. Yapılan araştırmalar sonucunda çoğunluğu Türkiye'den olmak üzere öğretmenlerin genelinin yaptıkları tanımlarla veya derslerindeki matematiksel modelleme örnekleriyle matematiksel modelleme yerine matematiği modellemeyi kullandıkları görülmüştür. Yine Almanya'dan katılan öğretmenlerin görüşleri, matematiksel modelleme hakkında yaptıkları tanımlamalar, derslerinde kullandıkları örnekler ve ders kitaplarından yükledikleri örnekler göz önüne alındığında diğer ülkelerdeki öğretmenlere göre farklılaştığı görülmüştür.

Abstract:
In this study, mathematics teachers' views in different countries about mathematical modeling and modeling mathematics were examined. 58 teachers working in Turkey, Germany, Romania, Ukraine, Denmark, Poland, Sweden, Jordan, Bosnia and Herzegovina, the Netherlands, and Finland in 2022, participated in the research. The research is a case study designed with the qualitative approach. The data of the study was obtained through the "Mathematical Modeling Evaluation Questionnaire (MMDA)", "Document analysis" and "Interview form". With the document review, the mathematical modeling examples they use in their lessons and the mathematical modeling examples found in the textbooks were requested from the teachers. As a result of the research, it was seen that according to the definitions they made or the mathematical modeling examples in their classes, the majority of the teachers, mostly from Turkey, use mathematical modeling instead of mathematical modeling. Based on the definitions they made, the examples they used in their lessons, and the examples they loaded from their textbooks, it was concluded that the teachers' views on mathematical modeling from Germany differed from the teachers' views in other countries.
Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Modelleme Etkinlikleri Hazırlama Süreçlerinin İncelenmesi
Investigation of Middle School Mathematics Teachers' Preparation Process of Math Modeling Activities
Yazar: CANSU ÇELİK ÖZKEZ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP ÇAKMAK GÜREL
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı / İlköğretim Matematik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Matematiksel modelleme = Mathematical modelling

Özet:
Bu araştırmada matematiksel modelleme eğitimine katılan ortaokul matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme etkinliği hazırlama yeterliklerindeki değişimin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, Erzincan ilinde görev yapmakta olan altı öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Eylem araştırması olarak tasarlanan çalışmanın verileri yarı yapılandırmış görüşme formu ve etkinliklerin yer aldığı yazılı kağıtlara ait etkinlik değerlendirme formu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları öğretmenlerin bazılarının modellemeye ilişkin ön bilgilerinin yetersiz olduğu şeklindedir. Etkinlikler prensipler çerçevesinde değerlendirildiğinde başlangıçta tüm kriterlere uygun etkinlik hazırlama noktasında eksiklikler olduğu, verilen teorik eğitimlerin yanı sıra modelleme yeterliklerinin geliştirilmesine yönelik hazırlanan öğrenme ortamının problem hazırlama yeterliklerini olumlu yönde etkilediği görülmüştür. Sonuçlar modelleme öğretiminde öğretmenlerin teorik bilgi eksiklerinin giderilmesinin yanında modelleme yeterliklerinin geliştirilmesine yönelik öğrenme ortamlarının hazırlanmasının gerektiğini göstermektedir.

Abstract:
This study aimed to examine the change in the competencies of secondary school mathematics teachers who participated in mathematical modeling training in preparing mathematical modeling activities. The data of the study, which was designed as an action research. The results of the research showed that some of the teachers had insufficient prior knowledge of modeling, when the activities were evaluated within the framework of principles, there were deficiencies in preparing activities that met all criteria, and the learning environment prepared for the development of modeling competencies as well as the theoretical training provided had a positive impact on problem preparation competencies. The results show that in teaching, it is necessary to prepare learning environments for the development of modeling competencies as well as eliminating the theoretical knowledge deficiencies of teachers.
Tokat'ın somut olmayan kültürel mirası (toplumsal uygulamalar, ritüeller, şölenler, dini gelenekler, doğa ve evrenle ilgili inanışlar)
Intangible cultural heritage of Tokat (social practices, rituals, feasts, religious traditions, beliefs about nature and the universe)
Yazar: HALİT ÜNEŞ
Danışman: PROF. DR. NECDET TOZLU
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı / Türk Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2023
Konu: Halk Bilimi (Folklor) = Folklore

Özet:
Kültür; Türkçe Sözlükte "tarihsel, toplumsal gelişme süreci içinde yaratılan bütün maddi ve manevi değerler ile bunları yaratmada, sonraki nesillere iletmede kullanılan, insanın doğal ve toplumsal çevresine egemenliğinin ölçüsünü gösteren araçların bütünü, hars, ekin. Kültürel miras ise; kuşaklar boyu yaşama biçimlerinde ortaya çıkmış farklılıklar sonucu meydana gelen toplumsal uygulamaların günümüze kadar taşınmasıyla oluşmuştur. Bu tezin amacı; günümüzde hızlı bir şekilde değişen, modernleşen yaşam tarzı içinde kendine özgü kültürel özelliklerini koruyabilmiş Tokat halkının, toplumsal uygulamalar ile ilgili konuları ana çizgileriyle belirlenmiştir. Korudukları kültürel miras unsurları UNESCO'nun Somut Olmayan Kültürel Miras Sözleşmesi açısından değerlendirilip incelenmiştir. Çalışmada ilk olarak SOKÜM ile ilgili terimler incelenmiştir. Bunun için öncelikli olarak UNESCO tarafından düzenlenenler olmak üzere, uluslararası anlaşma metinlerine bakılmış ve literatür taraması yapılmıştır. Bu sürecin ardından uluslararası alandaki çalışmalar incelenmiştir.

Abstract:
Culture; In the Turkish Dictionary, it is the sum of all the material and spiritual values ​​created in the historical and social development process and the tools used in creating them and transmitting them to the next generations, showing the extent of human dominance over their natural and social environment. Cultural heritage is; It has been formed by the transfer of social practices that have emerged as a result of the differences that have emerged in the way of life for generations. The aim of this thesis; The issues related to social practices of the people of Tokat, who have been able to preserve their unique cultural characteristics in today's rapidly changing and modernizing lifestyle, have been determined with its main lines. The cultural heritage elements they protect have been evaluated and examined in terms of UNESCO's Intangible Cultural Heritage Convention. In the study, firstly, the terms related to SOKUM were examined. For this purpose, international agreement texts, primarily those organized by UNESCO, were looked at and literature was searched. After this process, studies in the international arena were examined.
Süleyman Arif Emre ışığında Milli Görüş Hareketi'ni yorumlamak
Interpreting the National Opinion Movement in the light of Suleyman Arif Emre
Yazar: YUSUF TAHİR KURAR
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ SONGÜL ALŞAN
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Siyasal Bilimler = Political Science ; Tarih = History
Dizin: Din-siyaset ilişkileri = Religious-politics relations ; Emre, Süleyman Arif = Emre, Süleyman Arif ; Milli Görüş Hareketi = Movement of National Idea ; Milli Nizam Partisi = Milli Nizam Party ; Milli Selamet Partisi = Milli Selamet Party ; Siyasi tarih = Political history ; Türk siyasi tarihi = Turkish political history ; İslami hareketler = Islamic movements

Özet:
1946 yılında Türkiye'de demokrasinin temel taşı olan çok partili hayata geçiş ile birlikte siyasal hayat içinde Türk siyasal kültürü renklilik ve çeşitlilik kazanmıştır. Bu çeşitlilik 1950'lı yıllarda Demokrat Parti'nin 10 yıllık iktidarı döneminde durgunluk göstermiş olsa dahi 1960'lı yıllardan sonra Türk siyasal hayatı farklı fikirler ile canlanmıştır. Bu dönemde gerek siyasal davalar, gerekse katıldığı partiler ile Süleyman Arif Emre 1960'lı yılların önemli siyasi isimlerinden olmuştur. Hürriyet Partisi ve özellikle Yeni Türkiye Partisi sürecinde siyasal kimliğini oluşturan Emre, 1965 seçimleri ile birlikte mecliste yerini almıştır. 1970'li yıllarda ise Türkiye'de isminden sıklıkla söz edilen Milli Görüş Hareketi içinde yer alarak, fikirlerini daha etkili bir alana taşımıştır. Emre'nin siyasal bakış açısını oluşturan İslami fikirler, ahlak ve maneviyat kavramları Milli Görüş içinde de kendisini bulmuş ve oluşturulmak istenen kalkınma plan ve programlarında ahlak ve maneviyat kavramları dile getirilmiştir. Türkiye'de İslamcı bir hareketlenmenin siyasal alana taşınmasının ilk hareketlerinden olan Milli Görüş Hareketi'nde Emre'de önemli bir alanda bulunmuştur.

Abstract:
With the transition to multi-part life, which is the cornerstone of democracy in Turkey, in 1946, Turkish political culture was brought colorful and diverse in political life. Even though this period stagnated during the 10 year managerial period of the Democrat Party in the 1950's, Turkish political life revived with different ideas after the 1960's. During this period, Süleyman Arif Emre became one of the important political figures of the 1960's with both political causes and joint partie. Emre, consisting of the political components of the Hürriyet Party and especially the New Turkey Party process, took his place in the parliament with the 1965 elections. In the 1970's, he took part in the National Vision Movement, whose name was mentioned in Turkey, and moved the country to a more effective area. The concepts of Islamic beliefs, morality and spirituality, which constitute Emre's political perspective, were also expressed in the development plans and programs that they took and wanted to create within Milli Gorus. Emre was in an important area in the Milli Gorus Movement, which was one of the first movements to bring an Islamist movement to the political arena in Turkey.