Hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin hemşirelik sürecinin veri toplama basamağına ilişkin bilgi düzeyleri ve yaşadıkları güçlükler
The knowledge levels of first year nursing students regarding the data collection phase of nursing process and the difficulties that they have encountered
Yazar: AYLA DİKMEN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU EREK KAZAN
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı / Hemşirelik Esasları Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Bilgi düzeyi = Level of knowledge ; Hemşireler = Nurses ; Hemşirelik = Nursing ; Hemşirelik araştırmaları = Nursing research ; Veri toplama = Data collection ; Öğrenciler-hemşirelik = Students-nursing

Özet:
Araştırma hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin hemşirelik sürecinin veri toplama basamağına ilişkin bilgi düzeyleri ve yaşadıkları güçlüklerin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı ve metodolojik olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde 2014-2015 bahar yarıyılında öğrenim gören birinci sınıf öğrencileri (N=136) oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemine Sağlık Meslek Lisesi (SML) mezunu olmayan, Hemşirelik Esasları Dersi'ni ilk kez alan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan öğrenciler dahil edilmiştir (n=106).  Araştırmada veriler "Öğrencilerin Tanıtıcı Özelliklerine İlişkin Anket Formu", "Hemşirelik Öğrencilerinin Veri Toplarken Yaşadıkları Güçlüklere İlişkin Anket Formu", "Öğrencilerin Hemşirelik Sürecinin Veri Toplama Basamağına İlişkin Bilgi Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Soru Formu" ve "Hemşirelik Öğrencilerinin Mahremiyete İlişkin Soru Sorma Güçlükleri Ölçeği (HÖMİSSGÖ)" ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirmesinde sayı ve yüzde, Mann Whitney U Testi, Kruskal-Wallis H testi ve Dunn Testi kullanılmıştır.
	Araştırmada öğrencilerin veri toplamaya ilişkin bilgi düzeylerinin orta düzeyde olduğu ve %52.8'inin ortalamanın üstünde puan aldığı belirlenmiştir. HÖMİSSGÖ'nin yapı geçerliği AFA ile sağlanmış ve ölçeğin tek faktörlü olduğu belirlenmiştir. Ölçeğin Cronbach Alfa katsayısı ise 0.931 bulunmuştur. Öğrencilerin HÖMİSSGÖ puan ortancasının 3.47 (min=1.83, max=5.00) olduğu ve mahremiyete ilişkin soru sorma yetkinliklerinin ortalamanın üstünde olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin bilgi puanları ile HÖMİSSGÖ puanları arasında düşük düzeyde anlamlı ve pozitif yönde ilişkili olduğu (p=0.049, r=0.192) belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda hemşirelik eğitim müfredatlarında veri toplamaya ilişkin daha kapsamlı kuramsal bilginin verilmesi önerilmiştir.

Abstract:
The research is carried out as a descriptive and methodologic study in order to investigate the knowledge levels of the Nursing Department first year students regarding the Data Collection Phase of Nursing Process and the Difficulties that they have encountered. The universe of the study which comprised to (N=136) among the students in Ankara Yildirim Beyazit University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing who are enrolled to first year classes during the spring semester in the academic year of 2014-2015. The sample of the research are selected among the students who have not been formerly graduated from a Health Occupational High School, who became volunteer to participate in this research and who have taken the Fundamentals of Nursing Course for the first time (n=106). Data of the study were collected using the following tools: "Questionnaire on the Descriptive Characteristics of Students", "Questionnaire on Nursing Students' Difficulties in Collecting Data", "Questionnaire to Determine the Levels of Knowledge of Students Related to the Stage of Data Collection in the Nursing Process" and "The Scale regarding the Nursing Students' Difficulties of Asking Questions regarding Privacy" (NSDAQPS). During evaluation of the data, numbers and percentages, Mann Whitney U Test, Kruskal-Wallis H test and Dunn Test are used. 
	The results indicated that the knowledge levels of the students regarding data collection are in moderately qualified and that 52.8% of the students have taken above average scores in this scale. The structural validity of above mentioned NSDAQPS test is enabled by EFA and it is determined that the scale had single factor. The Cronbach-Alfa coefficient of the scale is found as 0.931. The median score NSDAQPS students is found as 3.47 (min=1.83, max=5.00) and their competence for asking private questions is found as above average. A significant, at low level and positive correlation is found between knowledge levels and NSDAQPS scores of the students (p=0.049, r=0.192). The results have indicated that more comprehensive knowledge regarding data collection should be included into the educational programs of Nursing students.