Pandemi sürecinde uzaktan görsel sanatlar eğitimine ilişkin görüşler "Pamukkale Üniversitesi örneği"
Opinions on distance visual arts education during the pandemic"The case of Pamukkale Üniversitesi"
Yazar: BURAK BOZKAYA
Danışman: PROF. DR. FERYAL BEYKAL ORHUN
Pamukkale Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmanın temel amacı, pandemi süreci ile birlikte resim iş eğitimi anabilim dalında
eğitim vermekte olan öğretim elemanları ve eğitim almakta olan öğretmen adaylarıyla
yüksek lisans öğrencilerinin uzaktan görsel sanatlar eğitimine ilişkin genel düşüncelerini
ortaya çıkarmaktır. Bu amaca ulaşmak için toplamda 32 katılımcı grubundan oluşan
kişilerin uzaktan eğitim sürecinde alan eğitimi kapsamında yer alan teorik ve uygulamalı
derslerde yaşadıkları süreçlere ilişkin veriler toplanmıştır. Araştırma yöntemi, nitel
araştırma yöntemlerinden olan bir durum çalışması olarak belirlenmiştir. Veri toplama aracı
olarak, katılımcıların görüşlerini ortaya çıkarmak için görüşme formu kullanılmıştır. Bu
formda uygulama ve teorik gerektiren derslerin süre, içerik bilgisi, anlatım bilgisi, ödev
yönetimi ve değerlendirme bilgisi açısından yeterlilikleri ve uzaktan eğitim sürecinde
yaşanılan teknoloji kullanımı, ders içi motivasyon ve etkili iletişimle ilgili görüşler yer
almıştır. Araştırmanın sonucunda uzaktan eğitimde yaşanılan birtakım avantajlar ve
dezavantajlar ortaya çıkmıştır. Öğretmen adayları ve yüksek lisans öğrencileri, uzaktan
eğitim sürecinin başlarında zaman yönetimi gibi konularda sıkıntılar yaşasa da ders kaydını
sonradan izleme fırsatlarını yakaladıkları için sürece hızlı adapte olmalarını sağlamıştır.
Öğrenciler, sürecin uzaktan olması zaman ve mekândan bağımsız bir şekilde derslerin
işlenmesini sağlamış olup olumlu bir yön olarak görmüş olsalar da öğretim elemanları için
bu süreç dezavantaj olarak görülmüştür. Katılımcı gruplarda teorik derslerin uzaktan
eğitimde birçok avantajı olsa da uygulamalı derslerde özellikle üç boyutlu ve teknik
donanım gerektiren özgün baskı gibi derslerin yüz yüze işlenmesinin daha verimli olacağı

7
ortaya çıkmıştır. Aynı zamanda teknoloji kullanımında öğrenciler ve öğretmen tarafından
olumlu yönde değişmeler olduğu fark edilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Pandemi, uzaktan eğitim, görsel sanatlar eğitimi, resim iş eğitimi.

Abstract:
The main purpose of this research is to reveal the general thoughts of the instructors, pre-
service teachers and graduate students who are currently studying in the department of art
education with the pandemic process about distance visual arts education. In order to
achieve this goal, data were collected on the processes experienced by a total of 32
participants in the theoretical and practical courses within the scope of field education in
the distance education process. The research method was determined as a case study, which
is one of the qualitative research methods. As a data collection tool, an interview form was
used to reveal the views of the participants. This form included the adequacy of the courses
requiring practice and theory in terms of duration, content knowledge, expression
knowledge, assignment management and evaluation knowledge, and opinions on the use of
technology, in-class motivation and effective communication experienced in the distance
education process. As a result of the research, some advantages and disadvantages
experienced in distance education emerged. Although pre-service teachers and graduate
students had problems with time management at the beginning of the distance education
process, they had the opportunity to watch the course recording later, which enabled them
to adapt to the process quickly. Although the students saw the distance education process as
a positive aspect, it was seen as a disadvantage for the lecturers. In the participant groups, it
was revealed that although theoretical courses have many advantages in distance education,
it would be more efficient to teach face-to-face courses in applied courses, especially
courses such as three-dimensional and original printing that require technical equipment. At

9
the same time, it was noticed that there were positive changes in the use of technology by
students and teachers.
Keywords: Pandemic, distance education, visual arts education, painting education.