Öğretmen yetiştirme ve atanmasına ilişkin Azerbaycan ve Türkiye yasal düzenlemelerinin karşılaştırılması ve Azerbaycan için öneriler
A comparative study of teacher training and appointment regulations in Turkey and Azerbaijan and proposal for Azerbaijan
Yazar: MAHSATİ AGHAYEVA
Danışman: DOÇ. DR. DİDEM KOŞAR
Hacettepe Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Atamalar = Appointments ; Azerbaycan = Azerbaijan ; Eğitim sistemi = Education system ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Görev atama = Task mapping ; Personel atama = Personnel assignment ; Türkiye = Türkiye ; Yasal düzenlemeler = Legal regulations ; Öğretmen yetiştirme programları = Teacher Training Programs ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Eğitim sistemlerinin geliştirilmesi yönündeki en önemli düzenlemelerden birisi 
öğretmen yetiştirme ve atanması ile ilgili düzenlemelerdir. Bu araştırmanın amacı, 
Türkiye ve Azerbaycan'da öğretmenlerin yetiştirilmesi ve atanmasına ilişkin 
düzenlemelerin incelenmesi ve Azerbaycan'a yönelik öneriler geliştirmektir. Türkiye 
ve Azerbaycan eğitim sistemleri benzerlik gösterse de aralarında önemli farklılıklar 
bulunmaktadır. Bu amaçla karşılaştırmalı eğitim araştırması olarak düşünülen bu 
çalışmada, öğretmenlerin yetiştirilme ve atanma düzenlemeleri incelenerek 
Azerbaycan için öneriler sunulmuştur. Çalışma kapsamında iki ülkenin eğitim 
sistemleri ve öğretmen yetiştirme sistemleri ile ilgili ülke ve dünya alanyazınında 
internet ve üniversite kütüphanelerinden ulaşılan makale, tez, bildiri ve raporlar 
belge tarama modeli ile yatay yaklaşım kullanılarak ayrı ayrı paralel bir şekilde 
incelenmiş, güncel verilere ulaşılmıştır. Çalışma sonunda Azerbaycan'da da 
öğrencilerin Türkiye'de olduğu gibi tek bir sınav ile seçildiği, ilk aşama olan sınavdan 
sonra mülakat ve uygulamalı sınavların da yapılmadığı; hizmet öncesi verilen 
eğitimde uygulamaya önem verilmediği saptanmış, hizmet içi eğitimin 
özendirilmediği, öğretmenlerin ekonomik ve sosyal anlamda diğer meslek 
gruplarına kıyasla önde olmadığı belirlenmiştir. Bütün bu çalışmalar göz önünde 
bulundurularak Azerbaycan'da değişmesi gereken hususlar ele alınarak daha sonra 
yapılacak çalışmalar için öneriler getirilmiştir.

Abstract:
One of the most important regulations for the development of education systems is 
the regulations regarding teacher training and appointment. The aim of this research 
is to examine the regulations on teacher training and appointment in Turkey and 
Azerbaijan and to develop suggestions for Azerbaijan. Education systems of Turkey 
and Azerbaijan are similar but there are important differences between them. For 
this purpose, in this study, which is considered as a comparative education 
research, the training and assignment arrangements of teachers were examined 
and suggestions for Azerbaijan were presented. Within the scope of the study, 
articles, theses, papers and reports obtained from the internet and university 
libraries in the country and world literature related to the education systems and 
teacher training systems of the two countries were examined separately using the 
document scanning model, and horizontal approach and current data were 
obtained. At the end of the study, students were selected with a single exam in 
Azerbaijan, as in Turkey, and after the first stage, no interviews or practical exams 
were held; It has been determined that practice is not given importance in preservice education, in-service training is not encouraged, and teachers are not ahead 
of other occupational groups in economic and social terms. Considering all these 
studies, the issues that need to be changed in Azerbaijan were discussed and 
suggestions were made for future studies.