Öğretmenlerin bilgi teknolojilerine ve FATİH (Fırsatları Arttırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi) projesine bakış açısı, projeden beklentileri
Teachers perspectives to project of FATİH 
(İncreasi̇ng Opportunities and İmproving Technology Movement) and information technologies, expectations of the project
Yazar: CİHAN BAŞDUVAR
Danışman: DOÇ. DR. MEHMET TOPLU
Gazi Üniversitesi / Bilişim Enstitüsü / Yönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Bilim ve Teknoloji = Science and Technology

Özet:
Bu araştırmada, FATİH (Fırsatları Arttırma ve Teknolojiyi İyileştirme) Projesinin 
uygulandığı pilot okullarda görev yapan öğretmenlerin projeye ilişkin görüşleri 
incelenmektedir.
Araştırma Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı devlet okullarında gerçekleştirilmiş 
ve çalışmaya Ankara ilinde 2012-2013eğitim öğretim yılında görev yapan 109 öğretmen
katılmıştır. Öğretmenlerin tümüne daha önce hazırlanan anket uygulanmıştır. Hazırlanan anket 
iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde öğretmenlerin kişisel bilgilerini içeren sorular 
bulunmaktadır. Anketin ikinci bölümünde ise, beşli likert tipi maddelerden oluşan sorular yer 
almaktadır. Anketin cevap seçenekleri "Kesinlikle Katılmıyorum, Katılmıyorum, Kısmen 
Katılıyorum, Katılıyorum, Kesinlikle Katılıyorum" biçimindedir. Sırasıyla 1, 2, 3, 4, 5 olarak 
numaralandırılmıştır.
Anket maddeleri frekans değerleri, yüzde analizi ve t-testi uygulanarak çözümlenmiştir. 
Araştırmanın sonucunda;
Proje kapsamındaki akıllı tahtaların öğretmenler tarafından aktif olarak kullanıldığı tespit 
edilmiş, öğretmen görüşlerine bakıldığında ise derslerin görsel olarak zenginleşmesinin hem 
öğrencinin derslerden daha fazla zevk almasına hem de eğitimin daha kalıcı olmasına imkân 
sağladığı fikrine ulaşılmıştır.
Öğretmenler, tablet bilgisayarların öğrencilerin dikkatini dağıtığını, öğrencileri ders dışı 
faaliyetlere (oyun, internet, mesajlaşma vb.) yönelttiğini bu nedenle de derslerde 
kullanılmadıklarını belirtmişlerdir.
Öğretmenler, e-içeriğin eğitim için bir ihtiyaç olduğunu, FATİH Projesi kapsamında 
hazırlanacak e-içerikleri de derslerinde aktif kullanacaklarını bunun yanı sıra bu e-içeriklerin 
oluşturulmasında öğretmenlerin de aktif görev alması gerektiğini belirtmişlerdir.
Öğretmenler, son yıllarda bilgisayar derslerinin önemini kaybettiğini, internetin ve 
bilgisayarın bilinçli ve güvenli kullanılmasını içeren derslerin tekrar müfredata konulması 
gerektiğini, bu durumun öğrenciler ve FATİH Projesi için faydalı olacağını düşünmektedirler.
Proje kapsamında verilen hizmet içi eğitim programlarına öğretmenlerin tamamının 
katılması gerektiği, bu durumun projenin başarısını doğrudan etkileyeceği düşünülmektedir.

Abstract:
İn this research, teachers' who are working in schools where project of FATİH 
implemented, views were examined.
Research carried out in public schools under Directorate of National Education of 
Ankara and 109 teachers working in Ankara participated in the 2013-2014 academic year. 
Previously prepared questionnaire was administered to all teachers. The survey consists of two
parts: Containing the personal data of the first part, the teachers, there are questions about the
demographic structure. In the second part of the questionnaire, likert-type questions are of the
substances it is respectively numbered in 1, 2, 3, 4, 5.
Surveys were analyzed by Frequency values, analysis of and t-test. 
As a result of the study;
Smart boards which are the Hardware within the scope of the project were actively used
by teachers. From the teachers' opinions, if the lessons have richer visual students take more
pleasure from courses and education have been shown to be a more permanent. 
Because of distributing notices of students' and direct students to extra-curricular
activities (games, internet, messaging etc.), tablet computers are not actively used by teachers.
Teachers specified that they will actively use the e-contents under Project of FATİH; 
teachers thought that they should be involved in the preparation of this content.
Teachers believe that in recent year's computer courses has lost the importance, including
informed and safe use of the internet and computer courses should be placed in the curriculum
and this will be useful for Project of FATİH.
"All of the teachers should be integrated into in-service training programs in the scope of 
the project this condition is thought to directly affect the success of the project." has been
thought