Suriyeli mülteci çocukların eğitim hayatına uyum sürecinin değerlendirilmesi
Assessment of adaptation process of the Syrian refugee children to education
Yazar: NUR İZOL
Danışman: PROF. DR. EBULFEZ SÜLEYMANLI
Üsküdar Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı / Sosyal Hizmet Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Sosyal Hizmetler = Social Services
Dizin: Eğilim = Tendency ; Eğitim = Education ; Göçmenler = Emigrants ; Mülteci hakları = Refugee rights ; Mülteciler = Refugees ; Sosyal uyum = Social adjustment ; Suriye = Syria ; Zorunlu göç = Forced emigration ; Çocuk eğitimi = Child education ; Çocuklar = Children

Özet:
Bu araştırmanın amacı Suriyeli mülteci çocukların eğitim hayatına uyumu esnasında
yaşadıkları sosyo-psikolojik ve fiziksel sorunları saptamak, sağlık ve beslenmeyle ilgili
durumları sosyal değişkenler çerçevesinde irdelemekle problemin çözümüne yönelik ilgili
kurumlara destekleyici öneriler sunmaktır. Nicel araştırma deseni kullanılarak tasarlanan bu
araştırmada veriler uzman görüşü ve literatür taraması yapılarak araştırmacı tarafından
geliştirilen anket formu yoluyla elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Ankara ili
Ayşe Tokur İHO, Fatih Sultan Mehmet Geçici Eğitim Merkezi, Battal Gazi Ortaokulu'nda
eğitimine devam eden ve kartopu örnekleme yöntemiyle seçilen 80 öğrenci oluşturmaktadır.
Araştırmanın bulgularına göre, dil problemi Suriyeli öğrencilerin bulunduğu okula
uyum sağlamada ve zorluklar yaşamasına yol açmaktadır. Bu durum çocukların uyum
sürecini uzatmakta, sosyal kabullerini zorlaĢtırmakta, akademik baĢarıda yetersizliğe neden
olmaktadır. Bu nedenle öncelikli çalıĢmanın dil probleminin çözümü üzerine yapılması
gerekmektedir. Yapılan araĢtırmada Suriyeli çocukların kendi Türk akranlarıyla özellikle dil
engeli nedeniyle anlaĢma zorlukları, kendi kültüründen arkadaĢlarıyla gruplaĢmalarına yol
açmaktadır. Öte yandan çocukların yaĢamıĢ oldukları yalnızlık ve maddi yoksunluk
katılımcıların uyum sürecini olumsuz yönde etkilemektedir. Bu bağlamda Türk ve Suriyeli
öğrencilerin aynı sınıfta eğitim alırken birbirleriyle daha iyi temas etmeleri, etkileĢime ve
paylaĢıma girmeleri ve arkadaĢ olmaları için öğretim yöntemlerinin iĢbirlikli öğrenme ve grup
çalıĢmaları bağlamında yapılandırılması önemlidir

Abstract:
The purpose of this research is that determining socio-psychologic and physical issues
of the Syrian refugee children during their adaptation to education life, examining conditions
of health and nutrition within the scope of social variables and presenting supportive
suggestions to solve the problem to relevant institution. This study is designed using
Quantitative research pattern and data is acquired with getting expert opinion and doing
literature search through survey form which is improved by researcher. Study group of the
research consist of 80 students that proceed to their education in Ankara Ayse Tokur IHO,
Fatih Sultan Mehmet temporary training center, Battal Gazi Secondary School. These group is
picked with using snowball sampling methodology.
According to finding of research, language problem causes the connectivity problem
with the school education life. Thai situation prolongs the adaptation process of the children,
complicates their social acceptance and causes failure academic success. That's why this
research has to concentrate to solving of the language problem. Difficulties of the
communication between Syrian children and their Turkish coeval, especially due to language
barrier, lead them to group with their friends from their own culture. On the other hand, the
loneliness and financial difficulties of children negatively affects the adaptation process of the
participants. In this context, to become friends Turkish and Syrian students to share with each
other while studying in the same class, to interact with each other, structuring teaching
methods in the context of cooperative learning and group work is important.