hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Bireylerdeki damgalama eğiliminin demografik değişkenlere                                         göre  incelenmesi
Investigation of the stigma tendency in individuals based on demographic variables
Yazar: KALMİRA SHAKİROVA
Danışman: PROF. DR. HASAN YILMAZ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Damgalama = Stigmatization ; Demografik değişkenler = Demographic variables ; Etiketleme = Labelling ; Kimlik önyargıları = Identity preconception ; Stereotip = Stereotyping ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation

Özet:
Bu araştırma bireylerdeki damgalama eğiliminin demografik  değişkenlere   yaşa, cinsiyete, medeni durumuna,  eğitim durumuna, kardeş sayısı, doğum sırasına ve psikolojik yardım gereksinimi düzeyüne göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektedir. Araştırmanın öreneklemini 239 kadın ve 125 erkek olmak üzere toplam 364 katılımcı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Yaman ve Güngör tarafından 2013 yılında geliştirilmiştir Damgalama ölçeği (DMÖ Stigmatization Scala) kullanılmıştır.

Abstract:
This research determines whether the stigmatization tendency in individuals differs according to demographic variables, age, gender, marital status, education level, number of siblings, birth order and level of need for psychological help. The sample of the study consists of a total of 364 participants, 239 women and 125 men. The Stigmatization Scala, which was developed by Yaman and Güngör in 2013, was used as a data collection tool in the research.
Sınıf öğretmenlerinin otantik öğrenmeye ilişkin görüş ve uygulamalarının incelenmesi
Examination of classroom teachers opinions and practices regarding authentic learning
Yazar: MERYEM TOSUN
Danışman: PROF. DR. AHMET SABAN ; ÖĞR. GÖR. SULTAN AKDEMİR
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Otantik öğrenme = Authentic learning ; Sınıf öğretmenleri = Class teachers ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu çalışmada, sınıf öğretmenlerinin otantik öğrenmeye ilişkin görüş ve uygulamaları incelenmiştir. Çalışma, nitel araştırma yaklaşımlarından biri olan durum çalışması deseninde gerçekleştirilmiştir. Çalışma, 2020-2021 öğretim yılının bahar döneminde Şanlıurfa ilinde bulunan yedisi devlet ve ikisi de özel olmak üzere toplam dokuz ilkokulda görev yapan 25 sınıf öğretmeni ile yürütülmüştür. Katılımcılar, otantik öğrenme kapsamında uygulamaları olan ya da olduğunu düşünen sınıf öğretmenleri arasından amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme tekniği ile belirlenmiştir. Çalışmanın verileri yarı-yapılandırılmış görüşmelerle elde edilmiştir. Görüşmeler esnasında uzman görüşü doğrultusunda hazırlanan görüşme formu kullanılmış ve bütün görüşmeler ses kayıt cihazı ile kayıt altına alınmıştır. Ayrıca, gerekli durumlarda notlar tutulmuştur. Elde edilen verilerin analizinde içerik analiz tekniği kullanılmıştır. Çalışmada, sınıf öğretmenlerinin otantik öğrenmeye ilişkin yaptıkları tanımlamaların ve uyguladıkları etkinliklerin otantik öğrenmenin bileşenlerini yansıttığı sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract:
This study examined the views and practices of classroom teachers regarding authentic learning. The study was carried out in the case study design, which is one of the qualitative research approaches. The study was carried out with 25 classroom teachers working in nine primary schools, seven of which are public and two of which are private, in the city of Şanlıurfa in the spring of the 2020-2021 academic year. The study participants were determined by the criterion sampling technique, one of the purposive sampling methods, among the classroom teachers who had or thought to have practices within the scope of authentic learning. The data of the study were obtained through semi-structured interviews. During the interviews, the interview form prepared in line with the expert opinion was used and all interviews were recorded with a voice recorder. In addition, when necessary notes were taken. The content analysis technique was used in the analysis of the obtained data. In the study, it was concluded that the definitions of classroom teachers regarding authentic learning and the activities they implemented reflect the components of authentic learning.
Fen lisesi biyoloji ders kitaplarındaki "enerji" kavramının incelenmesi
Examining the concept of "energy" in science high school biology textbooks
Yazar: HATİCE SULTAN AYDOĞAN
Danışman: PROF. DR. MUSA DİKMENLİ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Biyoloji dersi = Biology lesson ; Biyoloji eğitimi = Biology education ; Biyoloji öğretimi = Biology teaching ; Ders kitapları = Textbooks ; Enerji = Energy ; Fen liseleri = Science high school ; Kitaplar = Books

Özet:
Günümüzde en yaygın materyallerden olan ders kitapları biyoloji dersinde sıkça kullanılmaktadır. Biyoloji eğitiminde "enerji" genellikle karmaşık bir kavram olarak adlandırılan kavram kategorisi içerisinde değerlendirilmektedir. Bu tür kavramların sınırlarının açık ve net olarak belirlenebilmesi güçtür. Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim fen lisesi biyoloji ders kitaplarında kullanılan "enerji" kavramını analiz etmek, nasıl yapılandırıldığını ve sunulduğunu incelemektir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yapıldı. Araştırmada, veriler betimsel araştırma tekniği vasıtasıyla tarama modeli kullanıldı. 
Çalışmada betimsel analiz kullanılmıştır. Betimsel analiz, derinlemesine analiz gerektirmeyen verilerin işlenmesinde kullanılır. Enerji kavramına dair fen lisesi biyoloji ders kitaplarından elde edilen verileri kategorileştirerek bir sınıflandırma oluşturulmuştur. Araştırmada, 2019-2020 öğretim yılında Türkiye'deki fen liselerinde okutulmakta olan 9., 10., 11. ve 12. sınıf biyoloji ders kitaplarında geçen "enerji" kavramları incelenmiştir. Ders kitaplarında yer alan enerji kavramlarını 8 kategoride sınıflandırılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Biyoloji, Ders Kitapları, Enerji, Lise.

Abstract:
Textbooks, which are among the most common materials today, are frequently used in biology lessons. In biology education, "energy" is generally evaluated within the concept category called the complex concept. It is difficult to clearly define the boundaries of such concepts. The purpose of this research is to examine the concept of "energy" used in secondary school science high school biology textbooks and to examine how it is structured and presented. In this study, document analysis, one of the qualitative research methods, was conducted. Descriptive research technique and data scanning model were used in the research.
Descriptive analysis was used in the study. Descriptive analysis is used to process data that does not require in-depth analysis. A classification was created by categorizing the data obtained from the science high school biology textbooks on the concept of energy. In the research, the "energy" concepts in the 9th, 10th, 11th and 12th grade biology textbooks used in science high schools in Turkey in the 2019-2020 academic year were examined. The energy concepts in the textbooks are classified into 8 categories.

Keywords: Biology, Textbooks, Energy, High School
Yabancı dil olarak Arapça konuşma becerisi öğretim metot ve teknikleri-sorunlar ve çözüm önerileri
Teaching methods and techniques of speaking Arabic as a foreign language-problems and solution suggestions
Yazar: MUHAMMED RIZA TAB
Danışman: PROF. DR. MUHAMMET VEHBİ DERELİ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Dilbilim = Linguistics

Özet:
Anadili Arapça olmayanlara Arapça öğretimi de dahil olmak üzere yabancılar için
dil öğretimi, başka dil konuşuru olan öğrencilerle ilgilenen modern bir bilimdir. Her
dil gibi Arapça da dil iletişiminin temeli sayılan dört beceriye ayrılmaktadır. Bunlar
dinleme, konuşma, okuma ve yazmadır. Konuşma becerisinin dil öğretimindeki
önemine -sonuçları açısından- bakıldığında, yabancılar için dil öğretimi alanındaki
uzmanların ve Arap dili öğreticilerinin her zaman ilgi duyduğu bir alan olmuştur.
Bu çalışma giriş ve üç bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın birinci bölümünde
konuşma becerisinin önemi ve amaçlarına değinilmiş, konuşma becerisi öğretim
metotları karşılaştırmalı olarak ele alınmış ve her metoda kendi içerisinde eleştiriler
yöneltilmiştir. Bundan sonra da Arapça konuşma öğretiminin gelişimine etki eden
metotlar izah edilmiştir. İkinci bölümde konuşma becerisi öğretimine uygun
yöntemler ve kısımlarından bahsedilmiştir. Üçüncü bölümde ise konuşma becerisi
öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve çözüm yolları ele alınmıştır.

Abstract:
Teaching languages to foreigners, including teaching Arabic to non-native
speakers, is a modern science that takes care of students who speak other languages.
Our Arabic language, like any language, is divided into four arts: Listening,
speaking, reading and writing are the pillars of language communication. Given the
importance of speaking or conversational skill - in terms of the result - in language
learning, it has attracted the attention of specialists in teaching languages to
foreigners. and teachers of the Arabic language.
 The research consists of an introduction and three main chapters. In the first
chapter of the research, we dealt with the importance and objectives of the speaking
skill, then we separated the methods of teaching the speaking skill with comparison.
In the second chapter, we talked about the methods that are suitable for teaching the
skill of conversation with its sections. Finally, in Chapter Three, we talked about the
problems that hinder teaching the skill of conversation and ways to solve them. And,
I followed it with conclusion and index.
İslâm aile hukukunda evliliğin sona ermesinin malî sonuçları
Financial consequences of termination of marriage in Islamic family law marriage
Yazar: SENA TAŞ
Danışman: DOÇ. DR. NECMEDDİN GÜNEY
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / İslam Hukuku Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Din = Religion ; Hukuk = Law

Özet:
İslâm aile hukukunda boşanma durumu taraflar açısından birtakım sonuçlar doğurmaktadır. Tezimizde bu sonuçlardan biri olan malî sonuçlar konusu ele alınmış ve tarafların bu husustaki hak ve sorumlulukları tezimizin ana konusunu oluşturmuştur. Çalışmamız giriş ve iki bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde araştırmamızın konusu, kuramsal çerçevesi ve kaynakları ele alınmıştır. Birinci bölümde İslâm hukukunda evliliğin sona ermesi ve çeşitleri konusu ele alınarak bu konu klasik kaynaklara göre incelenmiştir. 

Çalışmamızın ikinci bölümünde ise evliliğin sona ermesinin malî sonuçlarından bahsedilmiştir. Malî sonuçlar, İslâm hukukunda belirlenmiş malî sonuçlar ve günümüzde tartışılan malî ödemeler olmak üzere iki başlık altında ele alınmıştır. Belirlenmiş olan malî sonuçlar başlığında mehir, muhâlea bedeli, müt'a ödemesi, iddet nafakası, süknâ hakkı, miras hükümleri ve hidâne masrafları ele alınmıştır. Günümüzde tartışılan malî ödemeler kısmında ise iddet sonrası nafaka ödemesi, maddî ve manevî tazminat ile mal rejiminden bahsedilmiştir. Bu konular ele alınırken yer yer İslâm ülkelerindeki mevcut düzenlemelere ve günümüz pozitif hukukundaki mevcut duruma da değinilmiştir. Çalışmamızın sonuç bölümünde, ulaşmış olduğumuz neticelere yer verilmiştir.

Abstract:
Divorce in Islamic family law has a number of consequences for the parties. In our thesis, the subject of financial results, which is one of these consequences, has been discussed and the rights and responsibilities of the parties in this regard have formed the main subject of our thesis. Our study consists of an introduction and two chapters. In the introduction, the subject, theoretical framework and sources of our research are discussed. In the first chapter, the dissolution of marriage in Islamic law and its types is discussed and the subject is examined according to classical sources.
In the second part of our study, the financial consequences of the dissolution of marriage are discussed. The financial results are analyzed under two headings: the financial results determined in Islamic law and the contemporary financial payments of today. Under the title of determined financial results, issues like mahr, mukhalaa, mut'a payment, iddah alimony, right of sukna, inheritance provisions and hidâne expenses are discussed. In the part regarding contemporary financial payments of today, the issues of alimony payment after the iddah period, material and moral indemnities and matrimonial regimes (marital property systems) are mentioned. While these issues are being handled, the current regulations of Islamic countries and Türkiye's positive law are also mentioned. In the conclusion part of our study, the results we have reached are given.
Ebû Mansûr es-Seâlibî ve el-İktibâs Mine'l-Kur'ân'i'l-Kerîm adlı eseri
Abū Manṣūr al-Thâlıbī and his work al-Iḳtıbâs Mın al-Ḳur'ân al-Kerîm
Yazar: FATİH TEMİR
Danışman: DOÇ. DR. MURAT TALA
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Doğu Dilleri ve Edebiyatı = Eastern Linguistics and Literature
Dizin: Arap edebiyatı = Arabian literature ; Arapça = Arabic ; Belagat = Eloquence ; Dil bilgisi = Grammar ; Dil bilim = Linguistics ; Edebi eserler = Literary works ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Sealibi = Sealibi ; İktibas = Quotation ; Şiir = Poem

Özet:
Bu çalışmada,  Ebû Manṣûr ʿAbdülmelik b. Muhammed b. İsmâil es̱-S̱eʿâlibî'nin (350-429/961-1038) hayatı, edebi kişiliği ve bir bedîʿ türü olan iḳtibâs sanatıyla birlikte el-İḳtibâs mine'l-Ḳurʾâni'l-Kerîm adlı eseri ele alınmıştır.
Çalışma giriş ve üç bölümden oluşmuştur. Girişte çalışmanın konusu, amacı, problemi, yöntemi ve kaynakları hakkında bilgi verilmiştir.
İlk olarak S̱eʿâlibî'nin ilim ve kültür dünyasındaki değerini tespit için yaşadığı dönemin ilmî, siyâsi ve kültürel yapısına değinilmiş ardından hayatı, eserleri, ahlâkî, edebî ve kişisel özellikleri üzerinde durulmuştur.
Çalışmamızın ikinci bölümünde ise edebî bir sanat olarak, şiirde ve nesirde ifadeye canlılık ve güzellik katan, sözü pekiştirip güçlendiren iḳtibâs sanatından ve örneklerinden bahsedilmiştir.
Üçüncü bölümde ise iḳtibâs sanatı, Seʿâlibî'nin el-İḳtibâs mine'l-Ḳurʾâni'l-Kerîm eseri özelinde, beyân ve bediʿ ilim esaslarına göre üslup, şekil, muhteva yönüyle ele alınmış, örneklerle ilmî ve bilimsel değeri ortaya konulmuştur.
Anahtar Kelimeler: S̱eʿâlibî, İḳtibâs, Kur'ân ve İḳtibâs

Abstract:
In this study, the life of Abû Mansûr Abdülmelik b. Muhammed b. İsmâil et- T̲h̲a'ālibī (350-429/961-1038), his literary personality and the art of iktibâs, which is a type of bedî, together with his work "al-Iḳtibâs mine'l-Ḳurʾâni'l-Kerîm" are discussed.
The study consists of an introduction and three parts. In the introduction, information is given about the subject, purpose, problem, method and resources of the study. Firstly, in order to determine the value of T̲h̲a'ālibī in the world of science and culture, the scientific, political and cultural structure of the period he lived in was mentioned, then his life, works, moral, literary and personal characteristics were emphasized.
In the second part of the study, as a literary art, the art of iḳtibas, which adds vitality and beauty to the expression in poetry and prose, and reinforces and strengthens the word, and its examples are mentioned.
In the third part of the study, the art of iḳtibâs is handled in terms of style, form and content, in accordance with the principles of beyân and bediʿ science, in particular T̲h̲a'ālibī's al-İḳtibâs mine'l-Ḳurʾânî'l-Kerîm, and its scientific and scientific value is revealed with examples.
Keywords: Thâlibī, Iktıbas, Qur'an and Iktıbas
16. yüzyılda Arap gramer şerhleri: Bulûğu'l-Ereb bi Şerhi Suzûri'z-Zeheb örneği
Arab gramer comments in the 16th century: The example of Bulûğu'l-Ereb bi Şerhi Suzûru'z-Zeheb
Yazar: OMAR ALALI SULAIMAN SHANO
Danışman: DOÇ. DR. MURAT TALA
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Doğu Dilleri ve Edebiyatı = Eastern Linguistics and Literature
Dizin: 16. yüzyıl = 16. century ; Arapça = Arabic ; Belagat = Eloquence ; Dil bilgisi = Grammar ; Dil bilim = Linguistics ; Dil özellikleri = Language features ; Kadı Zekeriyya el-Ensari = Kadı Zekeriyya el-Ensari ; Şerh = Commentary

Özet:
Bu çalışmada Zekeriya el- Ensari'nin Buluğu'l - ereb bi-serhi Şuzûri'z-zeheb isimli kitabı çalışılmıştır. Çalışma üç kısımdan oluşmaktadır.
Birinci kısım Şeyh Zekeriya el-Ensari'nin hayatını, yetişmesini, seyehatini, ilim arayışını, eserlerini, hocalarını, öğrencilerini, edebi kişiliğini ve ölümünü ele almaktadır.
İkinci kısım Bulûğu'l-ereb kitabının önemini, yöntemini, şerh metodunu, dilini, özelliklerini, kaynaklarını, şevahitlerini, bu kitapla İbni Hişam ve Cercevinin şerhlerinin karşılaştırılmasını ele almaktadır.
Üçüncüsü kısım Zekeriya el-Ensarinin Kurânı Kerim ve hadisi şeriflerden etkilenmesini, Arap şiiri ve Arap  atasözlerinden istişhadler getirmesini ele almakta, genel bir değerlendirme yaparak bu çalışmanın sonucundan bahsetmektedir.

Abstract:
In this study, we have worked on "Buloogh Al-Arab Bisharh Shatharat Ath-Thahab" book, written by Zakaria Al-Ansari, May Allah have mercy on him. This study consists of three sections:
The first section talks about the life of Sheikh Zakaria Al-Ansari: his upbringing, his travelling, his seeking knowledge, his influence, his scholars, his students, his literary personality, and his death. Moreover, we have mentioned Sheikh Ibn Hisham's influence and death. 
As for the second section, it talks about his book " Buloogh Al-Arab": its importance, style, method of explanation, language, characteristics, sources and citing, and the comparison between it and the two explanations: Sharh Ibn Hisham and Sharh Al-Juawjari.
The third section includes the influence of the Holy Qur'an and the Noble Hadith on Sheikh Zakaria Al-Ansari and his citing the Arabic poetry and sayings of Arabs. It concludes with a general evaluation, and the result of this study.
Osmanlı Bosna Herseki'nde tefsi̇r eğitimi ve çalışmaları
Tafsir education and studies in ottoman Bosnia and Herzegovina
Yazar: AİDA HABIBIC
Danışman: DOÇ. DR. HAKAN UĞUR
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Tefsir Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bosna = Bosnia ; Bosna-Hersek = Bosnia-Herzegovina ; Din eğitimi = Religious education ; Din eğitimi kurumları = Theological schools ; Osmanlı Dönemi = Ottoman Period ; Tefsir = Commentary ; İslamiyet = Islam

Özet:
Tefsirin İslami ilimler hiyerarşisinin zirvesinde yer alması, bu alanda söz sahibi olmanın   belli başlı ilimleri, özellikle dil/lisan ilimlerini bilmeye bağlı bulunmasıyla ilgilidir. Kelamullah hakkında, o kelamı anlayıp yorumlamayı mümkün kılacak bilgilerle donanmadan söz söylemek, Osmanlılarda ne makul ne de makbul bir şeydi. Çünkü talebeler, esasında Kur'an'la değil, Kur'an'ın tefsiriyle muhatap oluyorlar ve bu tefsirleri anlamak da söz edilen ilimler bilinmedikçe mümkün olamıyordu.
 Bosna Hersek doğumlu Osmanlı döneminin ünlü müfessirlerinden bazıları şunlardır: Abdullah Bosnevi (ö. 1054/1644), Muhammed b. Musa Allamek el-Bosnevi (vefat tarihi 1635'tir), İbrahim Opiyaç (vefat tarihi 1727.), Mustafa Prusçak (vefat tarihi 1755.). Onların biyografileri, hocaları, tefsir eserleri, amacımız bunlardan bahsetmekti.

Abstract:
The fact that Tafsir is at the top of the hierarchy of Islamic sciences is related to the fact that having a say in this field depends on knowing the main sciences, especially linguistics. It was neither reasonable nor acceptable for the Ottomans to talk about the word of God without being equipped with information that would enable understanding and interpretation of that word.
Some of the famous commentators of the Ottoman period, born in Bosnia and Herzegovina, are: Abdullah Bosnevi (d. 1054/1644), Muhammed b. Musa Allamek al-Bosnevi (died in 1635), İbrahim Opiaj (death 1727), Mustafa Prusçak (deceased in 1755). Their biographies, teachers, tafsir works, our aim was to talk about them.
Abdülhalîm Mahmûd (1910-1978) ve düşünce dünyası
Abdülhalîm Mahmûd (1910-1978) and his world of thought
Yazar: BASMA AHMED MOHAMED ABDALLA
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET HARMANCI
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / İslam Felsefesi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Din = Religion ; Felsefe = Philosophy
Dizin: İslam felsefesi = Islamic philosophy

Özet:
Bu çalışma, Ezher şeyhi Dr. Abdülhalîm Mahmûd'un (1910-1978) hayatının, düşüncesinin ve eserlerinin İslam felsefesine katkısı hakkında bir çalışmadır. Mahmûd, İslam dünyasının önde gelen eğitim kurumlarından biri olan Ezher'in şeyhliğini yapmış önemli bir Müslüman âlimdir. Mahmûd; kelâm, felsefe, mantık ve tasavvuf gibi çeşitli alanlarda çalışmalar yapmıştır. Bu alanlardan özellikle tasavvuf ve felsefenin ilişkisiyle ilgilenmiştir. Bu çalışma iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde Abdülhalîm Mahmûd'un hayatından ve eserlerinden bahsedilmiştir. İkinci bölüm ise Mahmûd'un İslam felsefesi tasavvurunu içermektedir.

Abstract:
This study is about Dr. Abdülhalîm Mahmûd (1910-1978), Sheikh of Al-Azhar In this rese-arch, I tried to talk about his life, thoughts and works contribution to Islamic philosophy. Mahmûd is one of the leading sheikhs of Azhar, who is one of the leading Muslim scholars and has an important place in the Islamic world. Mahmûd was interested in various fields such as kalam, philosophy, logic and mysticism. However, he was particularly interested in the relationship between Sufism and philosophy. This study consists of two chapters. In the first chapter, his life and works had been mentioned. In the second part, The second chapter includes Mahmud's conception of Islamic philosophy.