Üniversite öğretim elemanları ve öğrencilerinin polis ve polislik mesleği ile ilgili algılamaları (Erciyes Üniversitesi örneklemi)
The perception of university instructors and students regarding police and police job (Erciyes University sample)
Yazar: AKİF OLGUN
Danışman: PROF.DR. MEHMET ARSLAN
Erciyes Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Algı insanın bilgi edinme sürecinin ilk basamagı, düsünce ise ikinci basamagıdır. Busebeple polisin nasıl algılandıgının ölçülmesi önemlidir. Çünkü günümüzde polis, neyapacagını ve nasıl yapacagını belirlerken halkın farklı kurum ve kurulusların görüs vebeklentilerini dikkate almak durumundadır. Polis Teskilatı'nın içinde bulundugu çagıngereklerine göre kendisini degistirerek olumlu yönde gelistirebilmesi için baskalarınıngözüyle kendisini degerlendirmesi gerekmektedir. Bu yüzden toplum içerisinde belirli birseviyenin üzerinde bir grubu temsil eden ögretim elemanları ve ögrencilerin polisi vepolislik meslegini algılama sekli ve düzeyi önemlidir.Çalısmada, 2005-2006 egitim-ögretim yılında Erciyes Üniversitesi Rektörlügübünyesindeki ögretim elemanları ve ögrencilerin görüslerine basvurulmustur. Nisan 2006tarihinde alınan verilere göre, Erciyes Üniversitesi Rektörlügüne baglı Fakülte veYüksekokullarda, toplam 24273 ögrenci ve 1689 ögretim elemanı bulunmaktadır.Arastırmada ölçme aracı olarak likert tipi ölçek kullanılmıstır. Elde edilen veriler SPSSistatistik programına islenerek frekans, yüzde ve ortalamaları alınmıs, ayrıca altproblemlere cevap aramak açısından ANOVA ve T testleri yapılmıs ve bulgularıngüvenirlik düzeyleri test edilmistir. Anket formundaki maddelere verdikleri cevaplarbakımından ögrencilerin okudukları bazı okullar arasında anlamlı farklılıklar tespitedilmistir. Kayseri Meslek Yüksek Okulu ve Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okuluögrencilerinin genel olarak algılamalarının diger okul ögrencilerine göre daha olumluoldugu söylenebilir. Ögretim elemanlarında ise sahip oldukları ünvanlar bakımından birbölüm hariç olmak üzere anlamlı farklılık görülmemistir. Katılımcılar statü baslıgı altındaele alınarak, anket formunda bulunan alt baslıklara verilen cevaplar ile statü karsılastırılmısve iki farklı bölüm hariç olmak üzere anlamlı iliski tespit edilmistir. Anket formundabulunan bazı maddelerde ögretim elemanlarının bazı maddelerde ise ögrencilerinalgılamalarının daha olumlu oldugu görülmüstür.

Abstract:
Perception is the first step of getting of information, thinking is the second step as well.Therefore how the perception of others about police is important. Today, police has to getthe views and expectations of different organizations regarding its job, while performingits duty. t is necessary for Turkish Police Organization to develop itself by changing as torequirements of current contemporary is to evaluate itself according to views of others.Therefore, views of university intructors and stutents, whose educational level is supposeto be above from common people, are important for police.n this research, views of university instructors and students, attending the ErciyesUniversity during 2005-2006 education season are taken. According to datas, taken fromofficials in april 2006, there are 24273 students and 1689 instructors in faculties andvocational schools of Erciyes University. n research, likert type scale is used duringsurvey. All datas, taken from participants, are entered to SPSS statistics program andfrequencies, percentages and averages are done. Anova and T tests are used to search theanswer of subproblems and also reliability analysis of datas are tested. According to theresults of Anova and T tests, significant differences are determined between some schools.t can be said that perceptions of students, attending Kayseri vocational school of highereducation and social sciences vocational school of higher education, are more positive thanperception of students attending the other faculties. On the other hand at the perception ofinstructors, significant differences are not encountered except for one division according totheir ranks. All answers, given by participants, are compared with status. And it is foundout that except for two division there are significant relations between status and subtitles.Answers of instructors are more positive than answers of students in some matters. Andanswers of students are more positive than answers of instructors in other matters.