COVID-19 pandemi sürecinde öğretmen adaylarının bilime ve bilim insanına bakış açılarının incelenmesi
Examination of prospective teachers' perspectives on science and scientists during the COVID-19 pandemic period
Yazar: EMİNE ATASAY
Danışman: DOÇ. DR. HURİYE DENİŞ ÇELİKER
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Bakış açısı = Point of view ; Bilim = Science ; Bilim insanı = Scientist ; COVID 19 = COVID 19 ; Pandemiler = Pandemics ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının hem ülkemizde hem de tüm dünyada görülen COVID-19 pandemi sürecinde, bilim insanlarına, bilime bakış açılarının nasıl olduğu ve bilim - bilim insanlarından beklentilerinin ne olduğu hakkındaki genel görüşlerinin betimlemesi ve derinlemesine incelenmesidir. Çalışmada betimsel tarama kullanılmıştır. Bu kapsamında çalışma grubunu, 2020-2021 öğretim yılı güz döneminde Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi (MAKÜ) Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören 495 gönüllü öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmanın veri toplama aracı yarı-yapılandırmış görüşmeler sonrasında oluşturulan anket formudur. Belirli bir sistematiğe dayalı olarak bu çalışmaya özgü hazırlanmış bir ölçüm aracıdır. Bu anketin geliştirilmesi sürecinde nitel araştırma teknikleri ve veri analiz yöntemleri kullanılmış, anketin çoktan seçmeli bölümündeki seçenek alternatifleri çalışmanın bu nitel boyutundan ortaya çıkartılmıştır. Hazırlanan bu form "Bilim insanına bakış açıları, beklentiler ve bilime bakış açıları" temalarıyla 20 kapalı uçlu, 1 açık uçlu ve aydınlatmaya yönelik sonda içermektedir. Her kapalı uçlu sorunun altında diğer seçeneği yer almaktadır. Bu seçenekle katılımcılar dilerse görüşlerini yazılı olarak ifade edebilmektedir. Anket formundaki ilk 20 soru frekans ve yüzde değerleri hesaplanarak analiz edilmiştir. 21.soru temalaştırma ve verilerin birbirleriyle ilişkilerini ortaya çıkarmak amacıyla tümevarımcı bir yaklaşımla analiz edilmiştir. Çalışma sonuçlarına göre öğretmen adaylarının COVID-19 pandemi süreci ile bilimin ve bilimsel düşünmenin günlük yaşamın bir parçası olduğunu fark ettikleri, bu süreçle bilim insanlarının değerini daha iyi anladıkları tespit edilmiştir. Öneri olarak farklı bölümde öğrenim gören öğrenciler ile benzer araştırma yapılarak çalışmanın eğitimsel boyutu karşılaştırılabilir. Ayrıca okul öncesinden ortaöğretime kadar farklı öğrenim kademeleri ile boylamsal çalışmalar yapılarak COVID-19, bilim ve bilim insanlarına ilişkin görüşlerin belirlenmesi araştırmacılara daha fazla bilgi sağlayabilir.

Abstract:
The purpose of this study is to describe and examine in depth the general views of pre-service teachers about how they view scientists and what their expectations are from science - scientists during the COVID-19 pandemic process seen both in our country and all over the world. Descriptive scanning was used in the study. In this context, the study group consists of 495 volunteer teacher candidates studying at Mehmet Akif Ersoy University (MAKÜ) Faculty of Education in the fall semester of the 2020-2021 academic year. The data collection tool of the study is the questionnaire form created after semi-structured interviews. It is a measurement tool prepared specifically for this study based on a certain systematic. During the development of this questionnaire, qualitative research techniques and data analysis methods were used, and the alternatives in the multiple-choice part of the questionnaire were revealed from this qualitative dimension of the study. This prepared form includes 20 closed-ended, 1 open-ended and illuminating probes with the themes of "Perspectives on scientists, expectations and perspectives on science". Under each closed-ended question is the other option. With this option, participants can express their opinions in writing if they wish. The first 20 questions in the questionnaire were analyzed by calculating frequency and percentage values. The 21st question was analyzed with an inductive approach in order to thematize and reveal the relations of the data with each other. According to the results of the study, it was determined that pre-service teachers realized that science and scientific thinking are a part of daily life with the COVID-19 pandemic process, and through this process, they understood the value of scientists better. As a suggestion, the educational dimension of the study can be compared by conducting similar research with students studying in different departments. In addition, longitudinal studies with different education levels from pre-school to secondary education can provide more information to researchers to determine opinions on COVID-19, science and scientists.