STEM eğitimi uygulanan ilkokul öğrencilerinin bilimsel yaratıcılık düzeylerinin incelenmesi
Investigation of scientific creativity levels of elementary school students who enrolled in a STEM program
Yazar: SELVET ECE GENEK
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ZERRİN DOĞANÇA KÜÇÜK
Bahçeşehir Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: STEM eğitim yöntemi = STEM training method ; Yaratıcılık = Creativity ; Ölçekler = Scales ; İlkokul öğrencileri = Primary school students ; İlkokullar = Primary schools

Özet:
Bu araştırma; 2016-2017 Eğitim-Öğretim yılı süresince Antalya'daki iki özel eğitim
kurumunda haftada bir ders saati uygulanan STEM dersini alan ilkokul 2,3 ve 4. sınıf
öğrencilerinin bir öğretim senesi boyunca aldıkları STEM Eğitimi sonrası, çeşitli
değişkenler açısından Bilimsel Yaratıcılık Düzeylerini ölçmek ve değerlendirmek
amacıyla yapılmıştır.
Söz konusu araştırma1
, bilimsel yaratıcılık düzeylerinin belirlenmesine yönelik
olarak nicel araştırma desenlerinden tarama modelinde betimsel bir çalışmadır.
Araştırmanın örneklemini toplam 85 öğrenci oluşturmaktadır. İki eğitim öğretim
dönemi boyunca, Bahçeşehir Üniversitesi BAUSTEM Merkezi ve 30 okul öncesi ve
sınıf öğretmeni iş birliğinde tasarlanan ErkenSTEM programı öğrencilerine
uygulanmıştır. Programdaki öğrencilere "Bilimsel Yaratıcılık Ölçeği" ve öğrencileri
tanımaya yönelik uygulayıcı tarafından hazırlanmış "Öğrenci Tanıma Formu"
uygulanmıştır.
Yapılan analizler sonucunda, ErkenSTEM eğitimi alan öğrencilerin bilimsel
yaratıcılık düzeylerinin sınıf kademesi değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı
bir farklılık gösterdiği bulunmuştur. 4. Sınıf öğrencileri, 2. ve 3. Sınıf
öğrencilerinden daha yüksek puanlar elde etmişlerdir. Diğer değişkenler (cinsiyet,
kardeş sayısı, anne-baba mesleği, en sevdiği ders, en başarılı olduğunu düşündüğü
ders, ilerde seçmek istediği meslek) bağlamında anlamlı farklılıklara rastlanmamıştır.
1Bu araştırma verileri, Bütünleşik Öğretmenlik Projesi (ITK) kapsamında geliştirilen erkenSTEM
müfredat programı dahilinde toplanmış ve çalışma BAUSTEM tarafından desteklenmiştir.
v
Öğrencilerin ölçeklere verdikleri cevaplar doğrultusunda, STEM eğitiminin bilimsel
yaratıcılığa etkisi olduğunu düşünülmektedir.
Anahtar kelimeler: STEM Eğitimi, Bilimsel Yaratıcılık, İlköğretim

Abstract:
This research is conducted to mesure and evaluate the scientific creativity levels of
second, third and fourth grade students who take STEM training (as STEM course
applied in one lesson / per week) in two private education institutions in Antalya
during academic year of 2016-2017.
This research study1
is a descriptive quantitative research design used for the
determination of scientific creativity levels. The sample of the research consists of 85
students. Throughout the two academic years, it has been applied to the students of
the Early STEM program which is designed by the BAUSTEM Center of Bahçeşehir
University and 30 pre-school and classroom teacher associations. The "Scientific
Creativity Test" and " Student Demographic Questionnaire" developed by the
researcher were used as the instruments in the study.
As a result of the analysis made, it was found that the scientific creativity level of
EarlySTEM students showed a statistically significant difference according to the
grade level variable. Fourth grade students achieved higher scores than second and
third grades students. There were no significant differences in the context of other
variables (gender, number of siblings, parental occupation, favorite course, the most
successful course, future occupation).
1 The research data were collected within the EarlySTEM Curriculum Program developed under the Integrated Teacher Training Project (ITP) and the study
was supported by BAUSTEM.
vii
It is believed that STEM education has the effect on scientific creativity in the
direction of the answers given by the students to the scales.
Keywords: STEM Education, Scientific Creativity, Elementary Education