Zekâ oyunları eğitim programının zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin yetenek testleri ile ölçülen zihinsel becerilerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of the intelligence games training program on the mental skills measured by aptitude tests of students with mental disability
Yazar: MUSTAFA KARADUMAN
Danışman: PROF. DR. GİZEM SAYGILI ; DOÇ. DR. AHMET KURNAZ
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Sanat Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Grup zeka testleri = Group intelligence tests ; Öğretilebilir zihinsel engelli çocuklar = Flexibility training mentally retarded childrens

Özet:
Bu araştırma zekâ oyunları eğitim programının zihinsel yetersizliği olan 
öğrencilerin yetenek testleri ile ölçülen zihinsel becerilerine etkisinin incelenmesi amacıyla 
yapılmıştır. Bu çalışma öntest-sontest deney-kontrol gruplu deneysel desen ile 
gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Karaman ili merkezinde bulunan 2021-
2022 eğitim-öğretim yılı güz döneminde öğrenim gören hafif düzey zihinsel yetersizliği olan 
35 öğrenci oluşturmuştur. Deney grubu öğrencilerine araştırmacı tarafından geliştirilen 16 
hafta süren ve 64 ders saatinden oluşan "Zekâ Oyunları Eğitim Programı" uygulanmıştır. 
Kontrol grubu ise normal eğitim müfredatına devam etmiştir. "Temel Kabiliyetler Testi 7-
11" öntest-sontest olarak deney ve kontrol gruplarına uygulanarak ve bağımsız değişkenlerin 
bağımlı değişkenler üzerinde etkili olup olmadığı sınanmıştır. Araştırmanın sonucunda ise 
zekâ oyunlarının hafif düzey zihinsel yetersizliği olan öğrenciler üzerinde uygulanan Temel 
Kabiliyetler Testinin 5 alt boyutu olan dil, sekil-uzay, akıl yürütme, ayırt etme ve sayısal 
yeteneklerin gelişiminde etkisi olup olmadığı incelenmiştir. Elde edilen bulgulara göre zekâ 
oyunlarının hafif düzey zihinsel yetersizliği olan öğrencilerdeki dil, akıl yürütme ve sayı 
becerilerinde artış gösterdiği belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: Zekâ Oyunları, Zihinsel Beceriler, Hafif Düzey Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencile

Abstract:
This research was carried out to examine the effect of the intelligence games 
training program on the mental skills of students with intellectual disabilities, as measured 
by ability tests. This study was carried out with a pretest-posttest experimental-control group 
experimental design. The study group of the research consisted of 35 students with mild 
intellectual disability studying in the fall semester of the 2021-2022 academic year in the 
city center of Karaman. The "Intelligence Games Training Program" developed by the 
researcher, which lasted 16 weeks and consisted of 64 lesson hours, was applied to the 
experimental group students. The control group continued the normal education curriculum. 
"Primary Mental Abilities Test 7-11" was applied to the experimental and control groups as 
a pretest-posttest and it was tested whether the independent variables were effective on the 
dependent variables. As a result of the research, it was examined whether intelligence games 
have an effect on the development of language, shape-space, reasoning, discrimination and 
numerical abilities, which are the 5 sub-dimensions of the Primary Mental Abilities Test
applied on students with mild intellectual disability. According to the findings, it was 
determined that intelligence games increased the language, reasoning and number skills of 
students with mild intellectual disability.

Keywords: Intelligence Games, Mental Skills, Students with Mild Intellectual Disabilities