4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler dersinde kullanılan, öğrenci ders ve çalışma kitapları ile öğretmen kılavuz kitaplarının öğretmen, öğrenci ve veli görüşlerine göre değerlendirilmesi
The Evaluation of the students textbooks and workbooks and teachers guide books used in social studies lessons of the 4 th and 5 th grades accordance with the views of the teachers, students and the parents
Yazar: NAZİKE KULANTAŞ
Danışman: DOÇ. DR. ŞEFİKA KURNAZ
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu arastırmada, ilkögretim 4. ve 5. sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı, ÖgrenciÇalısma Kitabı, Ögretmen Kılavuz Kitabının, ögretmen, ögrenci ve veli görüsleridogrultusunda genel bir degerlendirmesini yapmak; ilgili kitapların eksik ve hatalıyönleri belirlenerek daha etkin, islevsel ve verimli olabilecek ders kitabı, ögrenciçalısma kitabı, ögretmen kılavuz kitaplarının hazırlanmasına katkıda bulunmakamaçlanmıstır.Arastırmanın çalısma evreni, Ankara ili Keçiören ve Haymana ilçelerindekiilkögretim okullarında 2005-2006 egitim-ögretim yılında görev yapan 4. ve 5. sınıfögretmenleri, 4. ve 5. sınıfta ögrenim gören ögrenciler ve bu ögrencilerinvelilerinden olusmaktadır.Arastırma sonucunda Sosyal Bilgiler ders kitabı, ögrenci çalıma kitabı veögretmen kılavuz kitaplarında: 1) çerik 2) Fiziksel ve görsel özellikler 3) Dil veanlatım 4) Ölçme ve degerlendirme boyutları ile ilgili olarak eksiklerin bulundugubelirlenmistir. Ayrıca ögretmen, ögrenci ve veli görüslerinin okulun bulunduguyerlesim bölgesine göre degismesi, kitapların çevre ve bireysel farklara uygunhazırlanmadıgı sonucunu beraberinde getirmistir. Bu sonuçlara baglı olarak derskitabı, ögrenci çalısma kitabı ve ögretmen kılavuz kitabının yeniden gözdengeçirilmesi, kitap inceleme komisyonlarına ögrenci ve veli temsilcilerinin dekatılımının saglaması, kitapların çevre ve bireysel farklılıklara dikkat edilerekyeniden düzenlenmesi, gibi önerilerde bulunulmustur.

Abstract:
In this study it is aimed to evaluate in general the social studies textbooks,workbooks and the teacher?s guide books of the 4th and 5th grades in the primaryschools according to the views of the teachers, students and the parents, It is alsoaimed to find the errors and the missing aspects of the books and in that way to behelpful in preparing more effective and functional textbooks, workbooks andteacher?s guide books.The study environment of the survey involves the teachers of 4th and 5thgrades who had been teaching in Keçiören and Haymana districts of Ankara in the2005-2006 season and the students of the 4th and 5th grades in there schools and thestudents of the parents.At the and of the survey it was found that there had been some missingaspects in the social studies textbooks, workbooks and teacher?s guide books in termsof: 1) Content, 2) Physical and visual features, 3) Language and explanation,4) Measurement and evaluation. In addition, the differences between the views of thestudents, teachers and the parents of students can be seen in accordance with theenvironment in which they live. So this shows that the books were not preparedtaking the environmental and individual differences into consideration.Consideringthere results it was suggested that the social studies textbook, the workbook andteacher?s guide book be revised. And it was also suggested that the representatives ofthe students and the parents should participate the research commision of the books.Lastly it was suggested that the books should be rewritten considering theenvironmental and the individual differences.