hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
İstanbul ili Anadalu yakası Ataşehir ilçesinde bulunan resmi ve özel ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin etkili öğretmen rollerine yönelik algıları nasıldır?
What are the perceptions of the teachers who are on duty in formal and private elementary schools in Ataşehir, İstanbul about effective teachers roles?
Yazar: ONUR KARAGÖZ
Danışman: PROF. DR. SUAT ANAR
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2009
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Öğretmen algısı = Teacher perception

Özet:
Bu araştırma İstanbul İli Anadolu yakası Ataşehir ilçesinde bulunan resmi ve özel ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin etkili öğretmen rollerine yönelik algılarının belirli değişkenler tarafından ne ölçüde etkilendiğini incelemek amacıyla yapılmıştır.Araştırmada 9 maddeden oluşan bir ?Kişisel Bilgi Formu? ve 30 maddeden oluşan Prof. Dr. Suat ANAR önderliğinde araştırmacı tarafından geliştirilen ?Etkili Öğretmen Rolleri Anketi? kullanılmıştır. Anket, Ataşehir'de bulunan resmi ve özel ilköğretim okullarında görev yapan 357 öğretmene uygulanmıştır. Araştırmada çıkan veriler, ?Mann-Whitney Testi? ve ?Kruskal-Wallis Testi? uygulanarak incelenmiştir.Bu araştırmanın sonucunda cinsiyet, yaş, medeni durum, kıdem, çalışılan okul türü, çalışılan ilköğretim kademesi, branş, mezun olunan fakülte, okulun bulunduğu sosyo-ekonomik düzey arasında etkili öğretmen rol algısı açısından anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir.

Abstract:
This research has been done to analyse on the teachers who are on duty at formal and private elementary schools in Ataşehir, İstanbul, Asia to analyse how their perceptions about effective teachers roles have been effected with some changeables.`Personal Information Form? which has 9 items and ` The Effective Teachers Roles Poll? which has 30 items and has been developed by the researcher with the leadership of Prof. Dr. Suat Anar have been used in this research. This poll has been carried out on 357 teachers who are on duty at formal and private elementary schools in Ataşehir, İstanbul. The results of the research have been analysed by using `Mann-Whitney Test? and `Kruskal-Wallis Test?.At the result of this research it has been determined that there is a meaningful relation between the effective teachers role perception and the sex, age, marital status, seniority, the sort of the school where you work, branch, the faculty that you graduated, the socioeconomic statue of the school.
Öğretmen ve yöneticilerin İngilizceye yönelik tutumları
The attitudes of teachers and adminisrators towards English
Yazar: EVREN KILIÇ
Danışman: PROF. DR. CANAN ÇETİN
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2009
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalısma ?Öğretmen ve Yöneticilerin ?ngilizceye Yönelik Tutumlarının?ncelenmesi? baslığı altında öğretmen ve okul yöneticilerinin ?ngilizceye yöneliktutumlarını incelemek amacıyla yapılmıstır. Çalısma ?stanbul ili Anadolu yakasındabulunan ilçelerdeki ilköğretim ve ortaöğretimlerde görev yapan 94 öğretmen ve okulyöneticisi üzerinde gerçeklestirilmistir. Arastırmada, Gürel (1986) tarafındangelistirilen `?ngilizceye Yönelik Tutum Ölçeği' ve arastırmacı tarafından hazırlananbilgi formu kullanılmıstır. Arastırmada kullanılan ölçekte 22 olumlu 22 olumsuzifade olmak üzere toplam 44 madde vardır. Ölçek daha önce Uzunboylu (2002)tarafından kullanılmıs ve ölçeğin Cronbach Alfa değeri 0,96 olarak hesaplanmıstır.Örneklem grubundan elde edilen ?ngilizceye iliskin Tutum Ölçeği toplam puanlarıdemografik değiskenlerle karsılastırılmıs ve p<,05 düzeyinde anlamlı olup olmadığıincelenmistir. Arastırma için toplanan veriler SPSS paket programı kullanılarakanaliz edilmistir. Veriler %( yüzde), t-testi, Kruskal-Wallis testi ve Mann Whitney Utesti yapılarak yorumlanmıstır.Çalısma sonucunda elde edilen bulgular; öğretmen ve yöneticilerin ?ngilizceyeiliskin tutumları öğretmenlerin branslarına, ?ngilizce bilgi seviyelerine, göre, p<,05düzeyinde anlamlı bir farklılık göstermektedir.Anahtar Kelimeler: ?ngilizceye ?liskin Tutum, Öğretmen ve Yöneticiler,Öğretmenler, Yöneticiler,

Abstract:
This research is done under the name of ? A Research of the Attitudes of theTeachers and the Administrators towards English? and is aimed of analyzing theirattitudes towars it. The research is substantiated among 94 teachers andadminisrators who work for both primary and secondary school teachers located inAnatolian side of ?stanbul. In this study?The Scale of the attitudes towards English?which is developed by Gürel(1986) and the information form which is prepared bythe researcher are used. In the scale that is used in this study there are 44 factorsincluding 22 positive and 22 negative expressions. The scale was used byUzunboylu(2002) before and the Cronbach Alfa value is measured as 0,96 in thisscale. The total points gained from the sample group is compared with thedemographical variables and were examined if they have significance on the levelp<,05. The data were analyzed by using SPSS programme. They were interpreted bydoing ( % ) percentage, t-test, Kruskal-Wallis test and Mann Whitney U test.The results gained from this study; the attitudes of the teachers and theadministrators towards English vary significantly in p<,05 according to teacherbranches and level of English.Key Words : attitudes towards English, Teachers and Administrators, Teachers,Administrators.
2000'li yıllarda Türk sinemasında erkek karakter incelemesi
Male character examination in Turkish cinema during 2000s.
Yazar: CAN DİKER
Danışman: YRD. DOÇ. DR. DEFNE ÖZONUR ÇÖLOĞLU
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2010
Konu: Sahne ve Görüntü Sanatları = Performing and Visual Arts
Dizin: Değişim = Change ; Erkekler = Men ; Sinema = Cinema ; Türk sineması = Turkish cinema

Özet:
Kent yaşamı, küreselleşme politikaları, ekonomik değişiklikler, sınıf kavramı, bireyselleşme etkisinin bu insanların hayatına giren yeni unsurlar olarak bireyleri değişime uğratmıştır. Aile bağlarının ve geleneksel yapılı toplumun ise bu insanların değişim sürecindeki sabit veya çok zor değişen etmenler olduğu görülmüştür. Bu durum sonucunda, toplumun erkek bireyleri çelişkilere sürüklenmiştir. Bu değişimin, bireylerin benzerliklerini aşındırıp, birbirlerine ve kendilerine sınıf farkları dolayısıyla yabancılaşmasını sağlaması, 2000'li yılların Türkiye'sinin ve Türk sinemasının esas değişim sürecini oluşturmaktadır. 2000'li yıllarda, artan neoliberal politikalar ve bireyselleşen toplum sayesinde, toplumun sosyal sınıflarının genel olarak değişim geçirdiği görülmektedir. Değişim geçiren toplumsal sınıfların özelliklerinin, Türk sinemasına yansımasını bu dönemde çekilen filmlerdeki erkek karakter üzerinden incelemesi yapılmıştır. Özellikle geleneksel - modern çatışmasının oldukça sık görüldüğü 2000'li yıllarda bu çatışmanın izlerinin sinema filmlerine yansıması da gayet doğal gözükmektedir. Bireylerin benzerliklerini aşındırıp, birbirlerine ve kendilerine sınıf farkları dolayısıyla yabancılaşmasını sağlaması, 2000'li yılların Türkiye'sinin ve Türk sinemasının esas değişim sürecini oluşturmuştur.

Abstract:
Urban life, globalization policies, economic changes, the class concept, the effects of individualization are the new elements breached into the lives of people as those individuals has changed. Family ties and the traditional structure of society are the most stable elements in individuals? lives. Consequently, male members of the community were dragged into controversy. Therefore, differentiation of individuals and their similarities to each other in terms of class differences and alienation, are the key concepts of the essential process of change in Turkey and in the Turkish cinema of the 2000s. During the 2000s, because of the increasing neoliberal policies and the extremely individualized society, social classes of society in general seems to change. Altered characteristics of social class are reflected in Turkish cinema in this period, through male characters in the films, which are analyzing the thesis. Particularly, traditional-modern conflict is fairly common in the 2000s, and this conflict is naturally reflected in those films, which are analyzed in this thesis. Individuals? main reason of alienation, which are the changed similarities and newly differences of their social classes, is formed the basis of the change process in Turkish cinema in 2000s.
İlköğretim 3,4 ve 5. sınıf öğrencilerinin çoklu zeka kuramına göre sahip oldukları zeka alanları ve akademik başarının karşılaştırılması
Comparision of the field of intelligence and academic success of third,forth and fifth grade primary students according to multiple intelligence theory
Yazar: MEHMET KONUR
Danışman: PROF. DR. SEFER ADA
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2010
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Başarı = Success ; Eğitim = Education ; Zeka = Intelligence ; Çoklu Zeka Kuramı = Multiple Intelligence Theory ; Çoklu zeka = Multiple intelligence ; İlköğretim = Primary education ; İlköğretim öğrencileri = Primary education students

Özet:
Beyin ve insan zekâsı üzerine çok eski dönemlerden itibaren araştırmalar yapılmaktadır. İnsan beyninin tam olarak işlevleri tam olarak çözülememiştir ve bu konuda araştırmalar devam etmektedir.Zekâ soyut bir kavramdır. Bu nedenle tanımlamak, sınırlarını çizmek için birçok düşünür ve bilim adamı çeşitli fikirler üretmişlerdir. Zekâ, bir ya da birden fazla kültürde değer bulan bir ürün ortaya koyma kapasitesi; gerçek hayatta karşılaştığı problemlere etkili ve verimli çözümler üretebilme becerisi; çözüme kavuşturulması gereken yeni ve karmaşık yapılı problemleri keşfetme yeteneğidir.Yakın zamana kadar, insan zekâsının doğumla kazanıldığı, hayat boyu devam ettiği ve bu zekânın geliştirilmesinin mümkün olamadığı görüşü hâkim iken, çoklu zekâ kuramına göre günümüzde insan zekâsının insanın sahip olduğu ufkuna göre değiştiği kabul edilmektedir.Milli eğitim sistemimizde de çoklu zekâya yönelik uygulamalar yapılmaktadır. Bu çalışmada çoklu zekâ kuramına göre okulda öğrencilerin derslerde gösterdiği başarılar incelenmiştir.Anahtar Kelimeler: Çoklu zekâ, öğrenci, eğitim,

Abstract:
Since old times, researches on brain and human mind have been carried out. The functions of human mind have not been discovered completely, and there are researches regarding the subject at present.Intelligence is an abstract concept. For this reason, many philosophers and scientists have put forward ideas in order to define and outline it. Intelligence is the capacity of creating a product which is valuable for one or more than one cultures, the ability of finding effective and productive solutions for he problems which are encountered in real life, the skill of discovering new and sophisticated problems which need to be solved. Until quite recently, it was thought that human intelligence was obtained with birth, lasted for life and was impossible to be improved. According to multiple intelligence theory, it is believed that human intelligence depends on the horizon a person has.There are multiple intelligence applications in our national education system. In this study, the success of students in school lessons according to multiple intelligence theory has been examined.Key Words: Multiple intelligence, student, education, success
İnsan ticareti ve Türk medyasında yer alış biçimleri üzerine bir inceleme
Human trafficking and a review of the fact human trafficking in the media
Yazar: LALE ŞEYDA GÜLSOY
Danışman: DOÇ. DR. BERRİN YANIKKAYA
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Radyo Televizyon Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2010
Konu: Kamu Yönetimi = Public Administration ; Radyo-Televizyon = Radio and Television ; Sosyoloji = Sociology
Dizin: Ahlak = Morality ; Basın = Press ; Basın ahlakı = Press ethics ; Ekonomi politikaları = Economic policies ; Göçler = Migrations ; Haberler = News ; Medya = Media ; Ticaret = Trade ; Türk basını = Turkish press ; İnsan ticareti = Human trade

Özet:
Bu tez, İnsan Ticareti meselesinin medyada yer alış biçimleri üzerine bir incelemedir. Tezin birinci bölümünde, İnsan Ticaretinin ne olduğu ve kavramsal çerçevesi ele alınacaktır ve İnsan Ticaretinin Türlerinden, İnsan Ticaretinin nedenlerinden söz edilecektir. İkinci bölümde, medya içeriğinin bileşenleri olarak Ekonomi Politik, İdeoloji ve Tekelleşme konuları ele alınacaktır. Medya Etiği ve Ekonomi Politik süreçlerle bağlantısı da, bu bölümde değerlendirilecek konular arasındadır. Üçüncü Bölümde, Küreselleşme ve çeşitlerine odaklanılacaktır. ?Küresel Güvenlik? ve ?ötekilik? meseleleri, bu bölümde yer alacak konulardandır. Dördüncü Bölümde ise, Toplumsal Cinsiyet meselesi ele alınacak ve bu bağlamda, ?Küresel Göç ve Kadın Ticareti? sorunundan söz edilecektir. Beşinci Bölümde, Medya Metinlerinde Söylem meselesi ele alınacaktır. ?İnsan Ticareti Haberlerindeki Söylem ve Bulgular? da, bu bölümde değerlendirilecektir.

Abstract:
This thesis, is a review of the fact human trafficking in the media. The first part of the thesis, the term Human Trafficking and the conceptual framework wil be defined, will be talking about types of human trafficking, examines the causes of human trafficking. The second section will focus on the reflections of Political Economy, Ideology and Monopolization on media content. Media Ethics and Political Economy are the terms in connection with each other and this connection, first of all, must be well understood. The third section, will focus on globalization and its variations. In this context, "Global Security" and "otherness? are key terms to be paid close attention. The fourth section, Gender issues will be discussed. In this context, "Global Migration and Trafficking in Women" problem will be analyzed. However, before focusing on this analysis, we must clearly understand social gender issues. The fifth section, will consider a matter of discourse in the media text. "Human Trafficking in News Discourse and Results", will be evaluated in this section.
Navlun sözleşmelerinde yükleme ve boşaltmada bekleme süresi
In contract of affreightment loading and discharging waiting term
Yazar: NİHAN KUTUR
Danışman: PROF. DR. RAYEGAN KENDER
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Hukuk Ana Bilim Dalı / Ticaret Hukuku Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2010
Konu: Hukuk = Law
Dizin: Bekleme süresi = Waiting time ; Navlun sözleşmeleri = Affreightments ; Starya = Laytime ; Sürastarya = Demmurage

Özet:
Dünya ticaret hayatında önemli bir yer alan deniz yoluyla eşya taşınmasında yükleme ve boşaltma aşamalarının ne kadar süreceği uygulamada çok sık rastlanan uyuşmazlıklardan biridir. Özellikle yükleme ve boşaltma süresinin ne zaman başlayacağı, nasıl işleyeceği, ne tür engeller dolayısıyla kesintiye uğrayıp uğramayacağı çözüm için yargının önüne gelen konulardır.Bu tez çalışmasında yukarıda konu edilen nedenlerden dolayı yükleme ve boşaltmada bekleme sürelerinin Türk hukuk sistemi ve çeşitli hukuk sistemlerindeki ve dünyaca kabul edilmiş kuruluşlarca hazırlanmış standart sözleşmelerdeki düzenlemeleri karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Bu incelemede yükleme ve boşaltmada bekleme süresinin aşamaları şu şekilde belirtilmiştir:?Yükleme veya boşaltma süresi(Starya)?Sürastarya Süresi?Üç günlük ek süre( Yalnız yükleme için)Bunların yanında Türk Hukuk Sisteminde deniz yoluyla eşya taşıma için kullanılan navlun sözleşmeleri hakkında kısaca bilgi verilmiştir.2006 yılında Meclis Alt Komisyonu tarafından kabul edilen Türk Ticaret Kanunu Tasarısında yükleme ve boşaltmada bekleme süresi mevcut ticaret kanunuyla karşılaştırmalı olarak incelenmiştir.En son olarak yükleme ve boşaltmada bekleme süreleri açısından genel bir değerlendirme yapılmıştır.

Abstract:
In removal of goods by sea that is important takes place in world trade life ,loading and discharging term lenght is one of the frequency disagreement in this activity. Especially some questions are brought judment for solution like; when loading and discharging period starts, how these periods continue, which interruptions affect loading and discharging periodsIn this thesis, due to above mentioned reasons, loading and discharging period is analysed comparatively in Turkish Law System, different law systems and standart contracts are drawn up by united organisations. In this resarch loading and discharging waiting term?s grade is mentioned that:?Loading or Discharging Term(Laytime)?Demurrage?Three Additional Days( is for only loading)Furthermore, in Turkish Legal System removal of goods by sea contracts which are called ?contract of affreightment? is informed shortly.Loading and discharging waiting period is resarched comparatively Turkish Commercial Code and Turkish Commercial Code Draft that is accepted by Turkish Grand National Assembly?s subcommittee in 2006 .Finally, loading and discharging waiting period is general explained in this thesis.
Halid Ziya Uşaklıgil'in İzmir dönemi romanlarındaki aile ilişkilerinin psikanalitik yaklaşıma göre incelenmesi
The analysis of family relations in İzmir period novels of Halid Ziya Uşaklıgil according to psychoanalytic approach
Yazar: ZEYNEP CANDIR
Danışman: YRD. DOÇ. DR. AYŞE MELDA ÜNER
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türk Edebiyatı Bölümü / Karşılaştırmalı Edebiyat Ana Bilim Dalı / Yeni Türk Edebiyatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2010
Konu: Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature
Dizin: Aile = Family ; Aile içi ilişkiler = Family relations ; Psikanaliz = Psychoanalysis ; Roman = Novel ; Türk edebiyatı = Turkish literature ; Türk romanı = Turkish novel ; Uşaklıgil, Halid Ziya = Uşaklıgil, Halid Ziya

Özet:
Hâlid Ziya Uşaklıgil (1865-1945); Yeni Türk Edebiyatı tarihinin adından en çok söz edilen edebî şahsiyetlerinden biridir. Pek çok edebî türde önde gelen eserleri bulunmakla birlikte yazar; romanlarındaki teknik ve üslubuyla da Türk romanının gelişimine yeni bir yön vermiştir.Yazar İzmir'de bulunduğu dönemde Sefîle, Nemîde, Bir Ölünün Defteri, Ferdi ve Şürekâsı adlı dört roman kaleme almıştır. Bu romanların; her birinin kendine has özellikleri olmakla birlikte, ortak yönleri de çoktur. Ele aldığı benzer konuları dramatik aile ilişkileri etrafında ören yazarın ilk romanlarının Mâi ve Siyah, Aşk-ı Memnu, Kırık Hayatlar ve Nesl-i Ahir adlarını taşıyan olgunluk dönemi romanları için teknik, üslup ve dil kullanımı yönünden bir zemin oluşturduğu söylenebilir.Bu tezin amacı; yazarın İzmir'de yazdığı ilk romanlarına odaklanarak, bu romanlardaki ?aile ilişkileri?ni, psikanalitik yaklaşımla ele almaktır. Böylelikle, yazarın iç dünyası ve ?aile? kavramı ile ilgili tutumu ortaya konmaya çalışılmıştır.

Abstract:
Hâlid Ziya Uşaklıgil (1865-1945); is one of the most commonly acknowledged figures in the history of Modern Turkish Literature. Besides producing masterful works in a wide range of literary genres, he gave new direction to the development of Turkish novel with his narrative style and technique.During his early years as an author Uşaklıgil lived in İzmir and wrote four novels, namely Sefîle, Nemîde, Bir Ölünün Defteri, Ferdi ve Şürekâsı. Each of these novels has their own particularities, but they also share significantly common aspects. They deal with similar themes and their plots revolve around dramatic family relations. It can be suggested that, in regard to narrative style, technic and the use of language, these early novels of Uşaklıgil form the base for his mature works such as Mâi ve Siyah, Aşk-ı Memnu, Kırık Hayatlar and Nesl-i Ahir.This thesis focuses on the novels Uşaklıgil wrote in his Izmir years. It analyses the family relations in these novels from a psychoanalytic perspective. The thesis aims to uncover the psychological and personal motivations of Uşaklıgil and most particularly his views on the notion of family.
21. yüzyılın liderlik anlayışı olarak okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik özelliklerinin öğretmenlerin algılarına göre değerlendirilmesi
21. understanding leadership in school managements century transformational leadership properties evaluation by teachers perception
Yazar: SERAY TOKSÖZ
Danışman: DR. MUSTAFA FARSAKOĞLU
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2010
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Dönüşümcü liderlik = Transformational leadership ; Liderlik = Leadership ; Liderlik modelleri = Leadership models ; Okul yöneticileri = School administrators ; Öğretmen algısı = Teacher perception

Özet:
Bilgi çağını yaşadığımız günümüzde, büyük bir ekonomik, teknik ve kültürel değişim söz konusudur. Örgütlerin de bu değişim hızına ayak uydurabilmeleri için geliştirilen ve günümüzde hala en popüler liderlik perspektifi olan liderlik tarzı dönüşümcü liderliktir. Dönüşümcü liderlik, değişim ve insan odaklı bir yaklaşımdır. Amacı, insanda dönüşümü elde ederek örgütü dönüştürmektir. Dönüşümcü liderler, çalışanları yönlendirici, ortak amaçlar doğrultusunda birleştirici, motive edici bir tutum sergilerler.Günümüzde yaşanan hızlı değişim karşısında okullarda da dönüşümü gerçekleştirebilecek okul yöneticilerine ihtiyaç vardır. Dönüşümcü liderlik vasıflarına sahip okul yöneticileri; okulun gelişmesi, çağa ayak uydurması, eğitim ve öğretimin kaliteli ve verimli olması konusunda başarılı olmaktadırlar.Bu çalışmada okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik özellikleri araştırılmıştır. Bu amaçla okul yöneticilerine uygulanan anketin SPSS 18.00 programında değerlendirmesi yapılmıştır.

Abstract:
Nowadays, information age causes a big economic, technical and culturel change. The leadership perspective which developed for organizations to adapt this speed of change and which is still popular nowadays is transformational leadership. Transformational leadership is an approach that is focused on change and human. It?s purpose is to transform the organization by obtaining transformation in human. Transformational leaders exhibits attitudes that route the employees, consolidate in the direction of common purposes and that motivate employees.Nowadays, school managers are needed who can make the transformation happen in schools towards the prevalent rapid change. The school managers who have transformational leadership characteristics, have become successful in subjects as development of school, adapting to the age, providing quality and efficiency in education.In this study the transformational leadership characteristics of school managers are examined. For this purpose, the survey which is applied to school managers has evaluated by SPSS 18.0 software.