Eğitimciler ve işverenlere göre çıraklık eğitim sisteminin başlıca problemleri ve çözüm önerileri
Main problems and solution suggestions of apprenticeship education system according to educationalists and employers
Yazar: AKİF TOK
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Marmara Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Makine Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2001
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Makine Mühendisliği = Mechanical Engineering
Dizin: Çıraklık eğitim merkezi = Apprenticeship education center ; Çıraklık eğitimi = Apprenticeship education

Özet:
Çıraklık eğitimi, okul ve iş hayatının işbirliği ile gerçekleştirilen bir mesleki eğitim şeklidir. Eğitim, temel veya daha ileri bir eğitim kademesini tamamlamış belirli yaş grupları arasındaki gençleri bir mesleğe hazırlamaya yöneliktir. Hangi mesleklerde çıraklık eğitimi yapılacağı ülkenin ve mesleklerin Özellikleri dikkate alınarak tespit edilir. Çıraklık eğitimi, esas itibarıyla kapsamlı bilgi ve beceri gerektiren meslekde uygulanır. Sınırlı bilgi ve beceriyi kapsayan mesleklerle teknisyen seviyesinde yetişkinlik gerektiren mesleklerde çıraklık eğitimi uygulamaları sınırlıdır. Çıraklık eğitiminin nihai hedefi ferdi ustalık seviyesinde yetiştirmektir. ( Alkan, Doğan, Sezgin, 1996, s.268 ) Bu araştırmada ; Eğitimciler ve işverenlere göre Çıraklık Eğitim Sisteminin başlıca problemleri belirlenmeye çalışılacaktır. Bu çalışma yedi bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm "Giriş" tir. İkinci bölüm "İlgili Yayınlar" dır. Üçüncü bölümde araştırmanın yöntemi ile ilgili bilgiler verilmiştir. Dördüncü bölümde elde edilen bulgular iki bölümde incelenmiştir : "İşveren denekler ile ilgili bulgular" ve "öğretmen denekler ile ilgili bulgular". Bu bulgulardan elde edilen bilgiler beşinci bölümde "Tartışma" bölümü adı altında yorumlanmıştır. Altıncı bölümde "Sonuçlar" ve son bölüm olan "öneriler" de yedinci bölümü oluşturmaktadır. Araştırmanın bazı önemli sonuçları şunlardır ; Çıraklık Eğitim Merkezlerinin tanıtımı gerektiği gibi yapılmamaktadır. Yöredeki yayın ve basın organları kullanılarak halkımıza Çıraklık Eğitiminin amacı hakkında geniş bilgiler verilmelidir. Çıraklık Eğitiminin kamuoyuna tanıtımı daha etkili bir şekilde yapılmalıdır. Çıraklık Eğitim Merkezlerinde gerekli eğitim araç ve gereçleri bulunmamaktadır. Derslerin çoğu teorik olarak anlatılmaktadır. En iyi öğrenme uygulama ile gerçekleşeceğine göre okullarımıza gerekli eğitim araç ve gereçlerinin temini sağlanmalıdır. Çıraklık Eğilimine daha fazla ödenek ayrılmalıdır.Bazı branşlarda öğretmen sıkıntısı çekilmektedir. Sebebi ise fakültelerde bu bölümlerin bulunmamasıdır, örneğin ; ayakkabıcılık, mermercilik, kuyumculuk vb.gibi. Çıraklık Eğitimi bünyesinde 109 meslek dalı bulunmaktadır. Bazı mesleklerle ilgili kaynak kitap temin edilememektedir. Eğitim programlarına uygun kaynak kitap yeterince bulunmamaktadır. Kitap yazımına kişilerin teşvik edilmesi gerekmektedir. Okullarda zaman zaman öğrenciyi eğitici seminerler düzenlenmelidir. Aynı şekilde işveren - öğretmen iletişimini arttırmak için işverenlere gençlerin sorunları hakkında seminerler düzenlenmelidir. Öğrencilere meslek seçiminde rehberlik yapılmalıdır. Sanayi siteleri ve işyerlerinde olası kazalara karşı sağlık ocağının bulunması sağlanmalıdır. Sanayi siteleri şehir merkezlerinin dışında olduğu için olası kazalara karşı ilk müdahele gecikmektedir. Ülkemizde Temel Eğitim 8 yıldır. Temel eğitimden sonra öğrenciler istedikleri okula gidebilmektedirler. Meslek Lisesine giden bir öğrenci 3 yıl sonra burayı bitirdiğinde ustalık belgesi imtihanına girmeye hak kazanmaktadır. Oysaki Çıraklık Eğitim Merkezine giden bir öğrenci 3 yıl sonra ancak kalfalık imtihanına girebilmektedir. Belgeyi aldıktan sonra eğitimine devam ederse 3 yıl sonra ustalık imtihanına girmeye hak kazanacaktır. Burada kayıp bir 3 yıl vardır. Çıraklık Eğitimi okullarında çıraklık ve kalfalık sürelerinin tekrar gözden geçirilmesi gerekmektedir. Meslekler itibarıyla 3 yıldan daha az süreli çıraklık eğitimine imkan sağlanmalıdır. Çıraklık eğitimi uygulama kapsamı meslekler bazında yaygınlaştırılmalıdır. Kalfalık ve ustalık belgesine sahip olacakların toplumdaki statülerinin yükseltilmesi gerekmektedir. İş başvuru evraklarında "Çıraklık Eğitimi ustalık belgesi sahibidir" seçeneğinin bulunması sağlanmalıdır.

Abstract:
Apprenticeship education is a kind of vocational education which is arranged with the cooperation of school and business life. The goal of the education is to train the young people between certain age categories who have completed the basic or a more advanced level of education. The jobs for apprenticeships are determined according to the characteristics of the country and the jobs. Apprenticeship education is applied in a profession which include limited knowledge and talence, essentially. Applications of apprenticeship education in professions which include limited knowledge and talence, are limited. The final goal of apprenticeship education is to train the individual to mastery. (Alkan, Doğan, Sezgin, 1996, s.268 ) în Ibis research, the principal problems of Apprenticeship Educational System according to educators and employers. This research consists of seven parte. Part one is "Introduction". Second part is "Bibliography". Third part gives information about the method of the research. în part four the diagnosis are studied under two sections : "Diagnosis about tested employers" and "Diagnosis about tested teachers'9. The information received from the diagnosis is commented upon under the title "Discussion" in the fifth part Sixth part consist of "Conclusion" and the final part, the seventh, consists of "Suggestions". Below are some important results of this research : Introduction of Apprenticeship Education Centers is not enough. Sufficient information about the purpose of Apprenticeship Education should be given to the public through the usage of regional broadcast Apprenticeship Education should be introduced to public in a more effective way. în the Apprenticeship Education Centers are short of any required materials of education Most of the lessons are theoretical since the best way of education is to practice, our schools should be supplied with the required materials of education. More appropriation should be savec for Apprenticeship Education.There is a problem with the number of teachers at some branches. The reason is that there are not any departments of these lessons at faculties, such as shoe-making, marble-making, jewelry-making, etc. There are 109 branches of profession within the Apprenticeship Education. The source books for some professions cannot be provided. There are not sufficient source books proper tc educational programmers. People should be encouraged to write books. Seminaries to educate students should be arranged at schools from time to time. Likewise seminaries about the problems of the students should be arrenged for the employers in order t< increase the contact between the employer and the teacher. Students should be guided when choosing their professions. Village clinics should be read; for accidental cases at industrial estates an place of employments. Since the industrial estates ar far from the centrums, first aid to possible accidents is late. Pramial Education in our country lasts in 8 years. Students can go to any school they war after primal education. A student attending to a Vocational High School has a right to take tb examination of mastery certificate, after graduating in 3 years. However, a student attending to Apprenticeship Education Center may only take the exanination of renk, after 3 years. If he/sl goes on his/her education after getting the certificate, he/she will have a right to take tt examination of mastery certificate after 3 years. Here is a loss of 3 years. Periods < apprenticeship and rank at apprenticeship education schools should be checked less than 3 year Extent of practice in apprenticeship education should become widespread at professional basis. Social status of the people who will get the certificate of rank mastery should be increasec The alternative of "Has the apprenticeship education certificate of mastery" should be on job application forms.