Fotosentez konusu için rehber materyal geliştirilmesi
Developing guided material for subject of photosynthesis
Yazar: GÖZDE YAZICI ATİK
Danışman: DOÇ. DR. A. ESER ELÇİN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı / Biyoloji Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
ÖZETFOTOSENTEZ KONUSU ?Ç?N REHBER MATERYAL GEL?fiT?R?LMES?Yaz?c? Atik, GözdeYüksek Lisans Biyoloji Ö¤retmenli¤i Anabilim Dal?Tez Dan?flman?: Doç.Dr.A.Eser ELÇ?Nfiubat - 2007Bu çal?flma, lise ö¤rencilerinin, fotosentez konusu ile ilgili kavram yan?lg?lar?n?tespit etmek ve gelifltirilen rehber materyal ile düz anlat?m yönteminin kavram yan?lg?lar?n?n giderilmesine etkisini belirlemek amac?yla yap?lm?flt?r. Çal?flmaya deney grubu olarakliseyi bitirmifl, say?sal bölüm ç?k?fll? 40 ve kontrol grubu olarak ayn? flartlarda 35 dershaneö¤rencisi kat?lm?flt?r. Ö¤rencilerdeki kavram yan?lg?lar?n? tespit etmek üzere 20 sorulukk?sa cevapl?, aç?k uçlu sorulardan oluflan fotosentez baflar? testi haz?rlanm?flt?r. Butest her iki gruba ön test olarak uygulanm?flt?r. Al?nan yan?tlar de¤erlendirilerek do¤ru cevapverme yüzdeleri belirlenmifltir. Deney grubuna rehber materyal olarak gelifltirilen deneylerdenbefli yap?lm?flt?r.Bir hafta sonra ayn? sorular son test olarak tekrar uygulanm?flt?r. Kontrol grubundaise ön testten sonra ?fotosentez? konusu geleneksel yöntem olan düz anlat?m yöntemiile anlat?lm?flt?r. Yine bir hafta sonra ayn? fotosentez baflar? testi son test olarak uygulanm?flt?r. Her iki grubun da son testteki do¤ru cevap yüzdeleri oluflturulmufltur. Fotosentezbaflar? testi ön test sonuçlar? ile karfl?laflt?r?lm?flt?r. Elde edilen verilerin analizi sonucunda,ÖSS'ye haz?rlanan ö¤rencilerin fotosentez konusunda kavram yan?lg?lar?na sahipolduklar? belirlenmifltir. Bu kavram yan?lg?lar?n?n özellikle fotosentezin moleküler düzeydekik?sm?nda oldu¤u tespit edilmifltir. Ayr?ca deney grubu ö¤rencilerinde kontrolgrubu ö¤rencilerine göre kavram yan?lg?lar?nda belirgin bir azalma görülmüfltür.iiiAraflt?rman?n sonuçlar? rehber materyal olarak gelifltirilen deneylerin sunufl yöntemindendaha etkili oldu¤unu ve biyoloji derslerinin deneysel yöntemle ifllenmesinea¤?rl?k verilmesi gerekti¤ini göstermektedir.Bu ba¤lamda, özelde ?Fotosentez? olmak üzere biyoloji konular?nda deneyler gelifltirilerekdaha etkili ve kal?c? e¤itim ö¤retim yap?labilecektir.iv

Abstract:
ABSTRACTDEVELOPING GUIDED MATERIAL FOR SUBJECT OF PHOTOSYNTHESISYaz?c? Atik, GözdeMaster Department of Biology Teaching ProgrammeThesis Adviser: Doç.Dr.A.Eser ELÇ?NFebruary - 2007This study has been carried out to determine high school students' misconceptionson photosynthesis. 40 high school graduates (specialized on maths and science) participatedin this survey as experimental group and 32 students (current students) participatedin the same survey as control group. 20 questions based on comments with shortanswers were prepared to find out conceptions of the students. Students of both groupswere asked to answer these questions. The answers were evaluated and the percentage ofcorrect answers were determined. Five experiments were used as resource/guide materialfor the experimental group as demonstration.After a week, the same questions were repeated. The subject of photosynthesiswas explained using lecturing method to the control group after a pretest. After a weekthe open ended questions were repeated. Both groups' percentages of correct answers tothe last test were determined. Analyses of the data, has shown that students in the experimentalgroup (who have been preparing to university entrance exam) had misconceptionsand these misconceptions were particulary at the molecular level. It was also shownthat the experimental group had a significant decline in misconceptions when comparedwith the control group.vThe results of the study have shown that the experiments which were developedas a resource/guide material were more effective than the lecturing method and that it ishighly recommended to carry out experiments when using lecturing as the teaching method.Thus, to be more specific, developing experiments on photosynthesis makes educationmore effective and permanent.vi