Türkiye'de din eğitiminde geç kalmışlık ve yeni yönelimler: Sosyolojik bir analiz
Lateness in religious education and new approaches in Turkey: A sociological analysis
Yazar: TUĞBA ARSLAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ HAFİZE ŞULE ALBAYRAK
Marmara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Sosyolojisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Sosyoloji = Sociology
Dizin: Batılılaşma = Westernization ; Cumhuriyet Dönemi = Republican Period ; Din eğitimi = Religious education ; Din eğitimi kurumları = Theological schools ; Laiklik = Laicism ; Montessori, Maria = Montessori, Maria ; Osmanlı Dönemi = Ottoman Period ; Sosyolojik analiz = Sociological analysis ; Türk toplumu = Turkish society ; Uluslararası Bakalorya Programı = International Bacalaureate Program

Özet:
Bu çalışmada Türkiye'deki din eğitimi süreci incelenirken tarihi arka planın büyük ölçüde tartışma zemini oluşturduğu gözlenmiş; Türkiye'de din eğitiminin siyasi ve ideolojik bakış açısından etkilendiği ortaya konmuştur. Bununla beraber, Türkiye'de din eğitimi alanında bir gecikme yaşandığı tespit edilmiş ve bu durumun nedenleri incelenmiştir. Böylece Türkiye'de din eğitiminde geç kalmışlık kavramsallaştırması ilk kez çalışmamız çerçevesinde teklif edilmiştir. Türkiye'de son on yıllarda gözlenen gelişmelere ek olarak Orta sınıflaşan toplumsal kesimlerin, din eğitimi sahasında yaşanan geç kalmışlığa cevap aradığı ve bu maksatla yeni arayışlara yöneldiği ve alternatif eğitim modellerini din eğitimi sahasına uygulama girişiminde bulunduğu görülmüştür. Bu bağlamda, çalışmamız nitel bir tasviri çalışma olarak Türkiye'de din eğitimi alanında yaşanan gecikmeyi ve bu gecikmeye karşılık son yıllarda verilen cevapları analiz etmekte ve genel eğitim alanına uygulanan modellerden ikisinin (Uluslararası Bakalorya Programı ve Montessori Eğitim Felsefesi) din eğitimine uyarlanma çabalarına dikkat çekmektedir.

Abstract:
While inspecting the process of religious education in Turkey through this study,  it has been observed that the historical background of it has always had matter of debates. The religious education in Turkey has been found to be influenced by the political and ideological perspectives. Additionally, it is observed that there has been a delay in the religious education and the reasons of this delay are investigated. Thus, the conceptualization of the term "belatedness of the religious education in Turkey" has been asserted for the first time through this study. In addition to the developments observed in last ten years, it is discovered that the outgrowth of middle class of the society has been in search of the remedies for the belatedness of religious education by heading towards new quests and attempting to apply new educational methodologies on the arena of religious education. To this respect, this qualitative and descriptive study has analyzed the belatedness of religious education in Turkey together with the latest responses given to this belatedness and also by drawing the attention to the attempts to adapt two of the general educational models ( International Baccalaureate and Montessori Philosophy of Education ) to the religious education.