Spor ve fiziki etkinlerin ilkokul çağındaki çocukların temel motor becerilerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of sports and physical activities on basic motor skills of primary school children
Yazar: YÜCEL ÇOLAK
Danışman: PROF. DR. VEDAT AYAN
Trabzon Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Spor = Sports

Özet:
Bu araştırmada spor ve fiziki etkinlilerin ilkokul çağındaki çocukların temel motor becerilerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma ön test son test gruplu model olarak Antalya Gazipaşa'da bulunan Beyrebucak İlkokulu'nda 27 deney ve 27 kontrol, toplam 54 gönüllü öğrencinin katılımıyla yürütülmüştür. Araştırma için Antalya Valiliği'nden ve öğrencilerin velilerinden gerekli izinler alınmıştır. Öğrencilere Spor ve fiziki etkinler olarak ilkokullarda beden eğitimi ve oyun dersinde müfredat kapsamında işlenmekte olan FEK (fiziksel etkinlik kartları) sarı kartlar uygulanmıştır. FEK sarı kartlar, ilkokul 1., 2., 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin oluşturduğu  deney grubuna 8 hafta boyunca programın akışına göre haftada 3 gün boyunca uygulanmıştır. Öğrencilerin boy uzunlukları ve vücut ağırlıkları ölçümüyle birlikte temel motor beceriler testi olarak ise büyük kas motor gelişim testi (TGMD-2) ön test ve son test olarak öğrencilere uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularında boy ölçümlerine baktığımızda deney (p<0,001) ve kontrol (p<0,001) grubunda ön test ile son test arasındaki farklılık istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Böylece son testte yapılan boy ölçümlerinin ön testten daha yüksek olduğu görülmüştür. Vücut ağırlıklarına baktığımızda deney (p=0,730) ve kontrol (p=0,156) grubunda ön test ile son test arasındaki farklılık istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır. Yer değiştirme becerisine baktığımızda deney grubunda pozitif yönde anlamlı bir değişim bulunurken (p<0,001) kontrol grubunda anlamlı bir değişim bulunmamıştır (p=0,310). Nesne kontrolü becerisine baktığımızda deney grubunda pozitif yönde anlamlı bir değişim bulunurken (p<0,001) kontrol grubunda anlamlı bir değişim bulunmamıştır (p=0,176). Büyük kas motor gelişim testine baktığımızda deney grubunda pozitif yönde anlamlı bir değişim bulunurken (p<0,001) kontrol grubunda anlamlı bir değişim bulunmamıştır (p=0,093). Böylece yer değiştirme becerilerinin, nesne kontrolü becerilerinin ve büyük kas motor gelişim testinin son testlerinin ön testlerinden daha yüksek olduğu, uygulanan çalışmanın etkili olduğu ve deney grubunda daha yüksek etkiye sahip olduğu görülmüştür. Sonuç olarak spor ve fiziki etkinlerin ilkokul çağındaki çocukların temel motor becerilerine olumlu yönde etkisinin olduğunu düşünülmektedir.

Abstract:
In this study, it was aimed to examine the effect of sports and physical activities on the basic motor skills of primary school children. The research was carried out as a pretest-posttest group model with the participation of 27 experimental and 27 control, total 54 volunteer students at Beyrebucak Primary School in Gazipaşa, Antalya. The necessary permissions were obtained from Antalya Governorship and the parents of the students for the research. As sports and physical activities, FEK (physical activity cards) yellow cards were applied to the students within the scope of the curriculum in the physical education and play course in primary schools. FEK yellow cards were applied to the experimental group consisting of primary school 1st, 2nd, 3rd and 4th grade students for 3 days a week for 8 weeks according to the flow of the program. The students' height and body weights were measured and the large muscle motor development test (GMD-2) was applied to the students as a pre-test and post-test as a basic motor skills test. When we looked at the height measurements in the findings of the study, the difference between the pre-test and post-test in the experimental (p<0.001) and control (p<0.001) groups was statistically significant. Thus, it was seen that the height measurements made in the post-test were higher than the pre-test. When we look at body weights, the difference between the pre-test and post-test in the experimental (p=0.730) and control (p=0.156) groups was not statistically significant. When we look at the displacement skill, while there was a significant positive change in the experimental group (p<0.001), there was no significant change in the control group (p=0.310). When we look at the object control skill, a significant positive change was found in the experimental group (p<0.001), while no significant change was found in the control group (p=0.176). When we look at the large muscle motor development test, while there was a significant positive change in the experimental group (p<0.001), there was no significant change in the control group (p=0.093). Thus, it was seen that the post-tests of displacement skills, object control skills and large muscle motor development test were higher than the pre-tests, the applied study was effective and had a higher effect in the experimental group. As a result, it is thought that sports and physical activities have a positive effect on the basic motor skills of primary school children.