Hemşirelik öğrencilerinin sosyal ağ sitelerini kullanım amaçları ile sosyal ve duygusal yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Determination of the relationship between nursing students' purposes of using social networking sites and their social and emotional loneliness levels
Yazar: SAFİYE DALFİDAN
Danışman: DOÇ. DR. GAMZE SARIKOÇ
Sağlık Bilimleri Üniversitesi / Gülhane Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Psikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı / Ruh Sağlığı ve Hast. Hemşireliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Hemşirelik = Nursing

Özet:
AMAÇ: Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin sosyal ağ sitelerini kullanım
amaçları, sosyal ve duygusal yalnızlık düzeyleri ile aralarındaki ilişkinin belirlenmesi
amacıyla kesitsel tanımlayıcı olarak yapılmıştır.
GEREÇ VE YÖNTEM: Kesitsel tanımlayıcı nitelikte tasarlanan bu
araştırma 2023-2024 eğitim-öğretim döneminde Sağlık Bilimleri Üniversitesi
Gülhane Hemşirelik Fakültesi'nde öğrenim gören 355 hemşirelik öğrencisi ile
yürütülmüştür. Araştırma verileri; "Tanıtıcı Bilgi Formu", "Sosyal Ağ Siteleri
Kullanım Amacı Ölçeği (SASKAÖ)", "Yetişkinler İçin Sosyal ve Duygusal
Yalnızlık Ölçeği (SELSA-S)" kullanılarak "Google Form" aracılığıyla toplanmıştır.
BULGULAR: Araştırmada öğrencilerin "SASKAÖ" puan ortalamaları
46,603±10,006; "SELSA-S" puan ortalamaları ise 45,039±13,926'dır. Öğrencilerin
sosyal ağ sitelerini en çok "Sosyal Etkileşim-İletişim" amacıyla kullandıkları tespit
edilmiştir. Öğrencilerin "SELSA-S" toplam puan ortalamaları ile "Tanıma ve
Tanınma Amaçlı" kullanım alt boyutu puan ortalamaları arasında pozitif yönde, çok
zayıf derecede; "Romantik Duygusal Yalnızlık (RDY)" alt ölçeği ile "SASKAÖ"
toplam puan ortalamaları arasında pozitif yönde, çok zayıf derecede; "Sosyal
Yalnızlık (SY)" alt boyutu ile "SASKAÖ" toplam puan ortalamaları arasında negatif
yönde, çok zayıf derecede ilişki olduğu saptanmıştır (p<0.05). "SASKAÖ" ile
"SELSA-S" toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki
bulunmamıştır (p≥0.05).
SONUÇ: Öğrencilerin sosyal ağ sitelerini kullanım amaçları üzerinde sosyal
ve duygusal yalnızlık düzeylerinin etkisi olduğu saptanmıştır. Sosyal ağ siteleri
günlük kullanım süreleri ile öğrencilerin sosyal ağ sitelerinin kullanım amaçları
arasında ilişki tespit edilmiştir. Öğrencilerin yalnızlık duygularını ve sosyal ağ
sitelerini kullanımını azaltmaya yönelik olarak sosyalleşme süreçlerini olumlu yönde
etkileyen farklı faaliyetler (spor, sanat, hobi, vb.) hakkında farkındalık eğitimleri
verilmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Hemşirelik Öğrencileri, Sosyal Ağ, Yalnızlık

Abstract:
AIM: This research was conducted as a cross-sectional descriptive study to
determine the purpose of nursing students' use of social networking sites, their social
and emotional loneliness levels, and the relationship between them.
MATERIALS AND METHODS: This research, designed as a crosssectional descriptive, was conducted with 355 nursing students studying at the
Gülhane Faculty of Nursing, University of Health Sciences, in the 2023-2024
academic year. Research data; It was collected through "Google Form" using the
"Introductory Information Form", "Aims of Use of Social Network Sites Scale
(AUSNSS)", "Social and Emotional Loneliness Scale for Adults (SELSA-S)".
RESULTS: In the study, the students' average "AUSNSS" score was
46.603±10.006; "SELSA-S" mean score is 45.039±13.926. It has been determined
that students use social networking sites mostly for "Social InteractionCommunication" purposes. There is a positive, very weak difference between the
students' "SELSA-S" total score averages and the "Recognition and Recognition
Purposes" usage subscale scores; There is a positive, very weak correlation between
the "Romantic Emotional Loneliness (RDY)" subscale and the "AUSNSS" total
score averages; It was determined that there was a very weak negative relationship
between the "Social Loneliness (SY)" sub-dimension and the " AUSNSS" total score
averages (p<0.05). There was no statistically significant relationship between the
"AUSNSS" and "SELSA-S" total score averages (p≥0.05).
CONCLUSION: It has been determined that students' levels of social and
emotional loneliness have an impact on their purposes of using social networking
sites. A relationship has been determined between the daily usage time of social
networking sites and the students' purposes of using social networking sites. In order
to reduce students' feelings of loneliness and use of social networking sites, it is
recommended to provide awareness training about different activities (sports, arts,
hobbies, etc.) that positively affect their socialization processes.
Keywords: Nursing Students, Social Network, Loneliness