hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Ortaokul ve liselerde çalışan öğretmenlerin sosyal sermaye düzeyi ile bilgi paylaşım düzeyi arasındaki ilişki
The relationship between the level of social capital and the level of knowledge sharing of teachers working in secondary and high schools
Yazar: SEDA YILDIZ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ NECMETTİN ÖZMEN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgi paylaşımı = Information sharing ; Lise öğretmenleri = High schools teachers ; Ortaokul öğretmenleri = Secondary school teachers ; Sosyal sermaye = Social capital ; Ölçekler = Scales ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmanın amacı ortaokul ve liselerde çalışan öğretmenlerin sosyal sermaye düzeyleri ile bilgi paylaşımı arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Veriler t testi ve tek yönlü varyans analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir. Bu doğrultuda, 2019–2020 Eğitim-Öğretim Yılında İstanbul ilinin Avcılar, Beylikdüzü, Esenyurt ilçelerinde bulunan resmi ortaokul ve liselerden en az 30 kadrolu öğretmeni bulunan okullardan asgari 300 öğretmene anket uygulanmıştır. Bu çalışma tesadüfî olarak seçilen ve ölçme aracına cevap vermeyi kabul etmiş öğretmenlerin görüşleriyle sınırlıdır. Bu veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir.
Sosyal sermaye ölçeği ile güven, norm ve değerler, sosyal ağlar, ilgi, etkileşim ve katılım ve bağlılık ve aidiyet alt boyutları arasında istatiksel açıdan anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki saptanmıştır.
Katılımcıların okulda bilgi paylaşımı düzeyleri ile sosyal sermaye düzeyleri arasında istatiksel olarak anlamlı düzeyde pozitif bir ilişki vardır.

Anahtar Kelimeler: Eğitim, Okul, Sosyal Sermaye, Bilgi Paylaşımı

Abstract:
The aim of this research is to examine the relationship between social capital levels and information sharing levels of the teachers who work in secondary schools and high schools. Correlational survey model is used in this research. The data is analyzed through t test and one-way analysis of variance methods. The questionnaire is applied to minimum 300 teachers who work in public secondary schools and public high schools which have at least 30 permanent teachers in their constitution within the districts, Avcilar, Beylikdüzü and Esenyurt in İstanbul city in 2019-2020 academic year. This study is limited to the views of randomly selected teachers who agreed to answer the measurement tool. The Data is analyzed through SPSS data analysis software.
Statistically significant and a positive correlation is detected between the subscales of trust, norms and values, social relations, interest, interaction and participation and commitment and belongingness through social capital scales.
There is a statistically significant positive correlation between the participants' social capital levels and information sharing scales in school.

Keywords: Education, School, Social Capital, Information Sharing
Çocuklarda Kur'ân ve tefsir eğitimi
Quran and interpretation education for children
Yazar: SÜMEYYA ÇIRAK
Danışman: DOÇ. DR. MURAT KAYA
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Temel İslam Bilimleri Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Din = Religion
Dizin: Din eğitimi = Religious education ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Okul öncesi çocuklar = Preschool childrens ; Tefsir = Commentary ; Çocuk eğitimi = Child education ; Çocuklar = Children ; İslamiyet = Islam

Özet:
Bu çalışmanın amacı, ülkemizde çocuklara yönelik Kur'ân ve Tefsir eğitiminin uygulama, yöntem ve problemlerini ele almaktır. Çocuk kavramı ve gelişim dönemleri, eğitim psikolojisi, fıkıh ve İslamî ekolden gelen eğitimciler gibi farklı disiplinler açısından incelenmiştir. Kur'ân ve Tefsir eğitimine duyulan ihtiyaca dikkat çekilerek, Kur'ân öğretiminde uygulanan teknikler tartışılmıştır. Araştırmamızda İstanbul ili, Sultanbeyli ilçesinde bulunan özel bir anaokulunun öğrencileri örneklem grubu olarak seçilmiş, literatür taraması, gözlem ve görüşme yöntemleri kullanılmıştır. Okul öncesi öğrencilerinin 4-6 yaş aralığında olması nedeniyle gözlem ve görüşmeler sınırlı düzeyde yapılabilmiştir. Öte yandan ülkemizde okul öncesi çocuklarda Kur'ân eğitimi ve çocuk tefsirlerine dair akademik çalışmalar oldukça azdır. Bu yönüyle çalışmanın, ülkemizdeki literatüre katkı sunması hedeflenmektedir.

Anahtar Kelimeler: Çocuk, Okul öncesi, Kur'ân-ı Kerim, Tefsir, Eğitim, Yöntem

Abstract:
The aim of this study is to discuss the practices, methods and problems of Qur'anic and Tafsir education for children in our country. The concept of child and its developmental stages are discussed in terms of different disciplines such as educational psychology, fiqh and Islamic methodology. The need for Qur'anic and Tafsir education was pointed out and the techniques applied in Qur'an education were discussed. In our research, a group of students from a private kindergarten in Istanbul, Sultanbeyli was selected as sample group and the methods of literature review, observation and interview were used. Due to the fact that preschool students are between the ages of 4-6, the observations and interviews could be limited. On the other hand there are very few academic studies on Qur'an education and children's tafsirs in preschool children in our country. With this aspect, this study aims to contribute to the literature in this field in our country.

Keywords: Child, Kindergarten, Qur'an, Tafsir, Education, Method.
Kur'ân'ı Kerîm'de Hz. Musa Kıssasında ferdî ve içtimâî ahlâk
Individual and social morality in the Parable of Musa (Pbuh), in the Quran
Yazar: HÜMEYRA GÜNALP
Danışman: DOÇ. DR. MURAT KAYA
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Temel İslam Bilimleri Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Din = Religion
Dizin: Ahlak = Morality ; Ahlaki davranış = Ethical behaviour ; Din-ahlak ilişkisi = Religion-moral relation ; Hz. Musa = Hz. Musa ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Kıssalar = Narratives ; Sosyal ahlak = Social ethics ; Tefsir = Commentary ; İslamiyet = Islam

Özet:
Kur'ân'da ahlâkî değerler insanlığın ulaşması gereken nihâî
hedeflerden biri olarak zikredilmektedir. Bu çalışmada tefsir ilmi
açısından Kur'ân'da anlatılan Hz. Musa kıssasındaki olaylardan yola
çıkılarak ferdî ve içtimâî ahlâkın oluşumu, gelişimi ve birbirinden
etkileşimi, sosyal ve psikolojik yaklaşımlar ile desteklenerek
değerlendirilmiştir. Kıssa kronolojik bir üslûp ile ele alındıktan
sonra, kıssada adı geçen kişi ve toplumların ahlâkî değerleri tespit
edilmeye çalışılmıştır. Allah Teâlâ tarafından gönderilen ilâhi
vahiyle, yeni bir toplumun inşasındaki ahlâkî değerlere kısaca
değinilerek kıssadan çıkarılabilecek dersler günümüze yansıtılmaya
çalışılmıştır. Hz. Musa'nın yaşam sürdüğü toplumlardaki mücadelesinin
çok zorlu olmasına rağmen, sonuca odaklanmak yerine süreci yönetmeye
çalışarak, toplumsal ahlâkî değişim için gösterdiği gayretle
peygamberlik görevini yerine getirdiği ve toplumuna örnek olacak bir
hayat yaşadığı tespit edilmiştir.

Abstract:
In the Holy Quran, moral values have been mentioned as one of the
final goals of humanity. In this study, the formation and development of
individual and social morality are evaluated from a Quranic
perspective. We discuss their effects on each other and supported our
analysis with sociological and psychological methods. After the
Parable is discussed chronologically, we try to identify the moral
values of individuals and communities. We discuss the moral values
that are essential in building a new society, under the light of the
revelation by Allah (swt). We also try to reflect on the lessons from
the parable and how they apply to our time. Even though Musa (pbuh)
had a hard struggle, he did not focus on the outcome but the process.
He did his duty as a prophet by doing his utmost effort for the social
moral change and he lived an exemplary life for his community.
Mustafa b. Ali ve "Risâle-i Tecvîd" isimli eserinin tanıtım ve edisyon kritiği
Introduction and editional critique of Mustafa b. Ali, and his work "Risale-i Tecvid"
Yazar: MEHMET ALATAŞ
Danışman: DOÇ. DR. AHMET GÖKDEMİR
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Temel İslam Bilimleri Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Din = Religion
Dizin: Kur'an-ı Kerim = Koran ; Kıraat = Reading ; Mustafa bin Ali = Mustafa bin Ali ; Risale = Pamphlet ; Risale-i Tecvid = Risale-i Tecvid ; Tecvid = Tecvid ; İslamiyet = Islam

Özet:
17. yüzyıl Osmanlı müelliflerinden olan Mustafa b. Ali, Mekke'nin yanı sıra Mısır'da bulunmuş, fıkıh, hadis ve kıraat ilminde kendisini yetiştirmiş bir âlimdir. Bu çalışmanın da konusu olan Risâle-i tecvîd adlı eseri de müellifin tecvîd konusunda kaleme aldığı eserlerden biridir. Eser; bir mukaddime, dokuz bâb ve bir hâtimeden oluşmaktadır. Bablarda ele alınan konular ise harflerin mahreçleri, sıfatları, istiâze ve besmele, zamir, med ve kasr, idğâm ve izhâr, tenvin ve nûn-u sâkin, tefhim ve terkik ve vakf ve sektedir. Hâtime bölümünde de Duhâ ve Leyl sûresinden Kur'ân'ın sonuna kadar her sûrenin sonunda okunan tekbir ve salavatlarda nasıl vasl ve vakf yapılacağı üzerinde durmuştur.
Eserde tilâvet sahasında en çok kullanılan Âsım kıraati ve Hafs rivâyeti esas alınmıştır. Ancak tecvîd kaideleri anlatılırken sadece Âsım veya Hafs'ın görüşlerine yer verilmemiş; yeri geldikçe diğer kıraat imamlarının görüşlerine, tecvîd kaidelerine yönelik aralarındaki ihtilaflara ve hem fikir oldukları konulara da değinilmiştir. Dolayısıyla eserde ele alınan bu tecvîd kaideleri kıraat imamlarının ve tecvîd âlimlerinin görüşleri ve uygulamaları doğrultusunda daha geniş bir çerçevede işlenmiştir.

Abstract:
One of the 17th century Ottoman authors, Mustafa b. Ali is a scholar who has been in Egypt as well as Mecca and trained himself in the science of fiqh, hadith and qiraat. His work titled Risâle-i tecvîd, which is also the subject of this study, is one of the works written by the author on tajwid. The work consists of a preliminary, nine chapters and a hâtime. The topics dealt with the origin of letters, adjectives of the letters, istiâze and basmala, pronouns, med and kasr, idğâm and izhâr, tenvin and nûn-ı sâkin, tefhim and terkik and waqf and sekte. In the chapter of Hâtime, it is emphasized how to make a vasl and vakf in takbir and salawat recited at the end of each surah from Surah Leyl and Duha to the end of the Qur'an.
In the work, the most used recitation the qiraat of Asim and one of his narrators, Hafs, was taken as basis. However, while explaining the rules of tajwid, not only the views of Asim or Hafs were included, but also the opinions of other qiraat imams, the disputes between them regarding tajwid rules and the issues they agreed upon were also mentioned. Therefore, these rules of tajwid discussed in the work are discussed in a wider framework in line with the views and practices of qiraat imams and tajwid scholars.
Yüz algılama ve tanıma için derin öğrenme
Deep learning for face detection and recognition
Yazar: TUBA ELMAS ALKHAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ HAMİTOĞLU
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı / Bilgisayar Bilimleri Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol = Computer Engineering and Computer Science and Control

Özet:
Yüz duygu tanıma, aktif ve önemli bir araştırma alanıdır. Yüz duygu tanıma tıp, psikoloji, interaktif oyunlar, kamu güvenliği ve uzaktan eğitim alanlarında uygulandı. Özellikle bu günlerde COVID-19 salgınının yayılması nedeniyle uzaktan eğitim oldu. Böylece öğrencilerin duygularını yüzlerinden tanıyan bir sistem oluşturuyoruz. Ancak, poz, aydınlatma ve hatalı tanımadaki farklılıklar nedeniyle görüntülerden veya videolardan Yüz tanıma oldukça zorlayıcıdır. Bu nedenle, bir yüz tanıma sistemi geliştirmek, öğretmenlerin performanslarını, stratejilerini ve öğretim materyallerini öğrencilerin duygularına göre değiştirmelerine ve geliştirmelerine yardımcı olabilir. Derin öğrenmenin gelişmesiyle birlikte, Evrişimli Sinir Ağı (CNN) yüz tanıma teknolojisi, yüz tanıma alanında en önemli ve kullanılan bir yöntem haline gelmiştir. Bu alanda çok sayıda araştırma çalışması yayınlanmış ve farklı teknikler önerilmiştir. Bu tezde, yüz tanıma sistemlerinin çalışması için çeşitli yöntemler bulunmakta olup, veri tabanındaki yüzler ile görüntüden seçilen yüz özniteliklerini karşılaştırarak çalışmaktadırlar. Evrişimli Sinir Ağları (CNN) kullanarak öğrencilerin duygularını yüzlerinden tanıyan bir sistem oluştmaktayız.

Abstract:
Face emotion recognition is an active and important area of research. Face emotion recognition has been applied in the fields of medicine, psychology, interactive games, public security and distance education. Especially these days, due to the spread of the COVID-19 epidemic, it was distance education, so we create a system that recognizes student's emotions from their faces. However, there is high challenging is Face recognition from the images or video due to variations in pose, illumination and faulty recognition. Therefore, developing a face recognition system can help teachers to modify their performance and adjust their strategy and their instructional materials according to the students' emotions. With the development of deep learning, face recognition technology based on Convolutional Neural Network (CNN) has become the most important and used method in the field of face recognition. In this filed a number of research works have been published and different techniques has been proposed.   In this thesis, there are a various method for face recognition systems work, they work by comparing selected face features from image with faces in the database. We create a system that recognizes student's emotions from their faces using Convolutional Neural Networks (CNN).
Yetişkinlerin maneviyat ve sosyal medya bağımlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining of relationship between adults 'spirituality and social media addiction levels
Yazar: BİRSEN DEMİROĞLU
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ BESRA TAŞ
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Din = Religion ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Bağımlılık = Dependency ; Maneviyat = Spirituality ; Sosyal medya = Social media ; Yetişkinler = Adults ; Ölçekler = Scales ; İnternet bağımlılığı = Internet addiction

Özet:
Yetişkinlerin maneviyat ve sosyal medya bağımlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi inceleyen bu çalışma, rehberlik ve psikolojik danışmanlık bilim dalında yapılan bir alan araştırmasıdır. Bu amacı gerçekleştirmek için öncelikle konunun teorik çerçevesi çizilerek kavramsal zemini hazırlanmıştır. Sonrasında ölçek uygulamasından elde edilen veriler analiz edilmiştir.
Araştırmada Nicel Araştırma modellerinden korelasyon yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul'da bulunan 724 yetişkin birey oluşturmaktadır. Araştırma, nicel araştırma desenlerinden genel tarama modelinin alt türü olan ilişkisel tarama modeli ile yapılmıştır. Verilerin toplanmasında Şirin (2018) tarafından geliştirilen "Maneviyat Ölçeği''; Şahin ve Yağcı  (2017) tarafından geliştirilen "Sosyal Medya Bağımlılık Ölçeği - Yetişkin Formu'' ve ''Kişisel Bilgi Formu'' kullanılmıştır. Toplanan tüm nicel verilerin SPSS 21.0 Paket Programı kullanılarak analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda maneviyat ölçeği puanları ile sosyal medya bağımlılığı ölçeği puanları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Maneviyat ölçeği puanı arttıkça sosyal medya bağımlılık ölçeği puanı düşmektedir.

Abstract:
This study, examines the relationship between spirituality and social media addiction levels of adults, is a field study in the branch of guidance and psychological counseling. To realize this purpose, firstly, the theoretical framework of the subject was drawn and the conceptual basis was prepared. Afterward, the data obtained from the scale application were analyzed.
The correlation method, one of the Quantitative Research models, was used in the study. The study group of the research consists of 724 adult individuals in Istanbul. The research was conducted with the relational survey model, which is a subtype of the general survey model, one of the quantitative research designs. For data collection  "Spirituality Scale" developed by Şirin (2018), "Social Media Addiction Scale - Adult Form" and "Personal Information Form" developed by Şahin and Yağcı (2017) were used. All the quantitative data collected were analyzed using SPSS 21.0 Package Program. As a result of the study, a statistically significant relationship was found between the scores of the spirituality scale and the social media addiction scale. As the spirituality scale score increases, the social media addiction scale score decreases.
DSM-5'te yer alan kişilik bozuklukları'nın Erikson'un psikososyal gelişim dönemleri ve algılanan ebeveynlik biçimleri açısından incelenmesi
The investigation of personality disorders in DSM-5 in terms of Erikson's psychosocial development stages and perceived parenting styles
Yazar: ZEYNEP KARABAŞ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF BİLGE
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Psikoloji Ana Bilim Dalı / Klinik Psikoloji Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Algılanan ebeveynlik biçimleri = Perceived parenting styles ; Kişilik bozuklukları = Personality disorders ; Psikososyal gelişim = Psychosocial development ; Ölçekler = Scales

Özet:
Bu araştırmanın amacı Dsm-5'te yer alan kişilik bozukluklarının Erikson'un
psikososyal gelişim dönemleri ve algılanan anne/baba ebeveynlik biçimleri açısından
incelemektir. Amaçlara yönelik olarak araştırmada Demografik Bilgi Formu, Young
Ebeveynlik Ölçeği (YEBÖ), Değiştirilmiş Erikson Psikososyal Gelişim Dönemleri
Ölçeği (MEPSİ) ve Coolidge Eksen II Envanteri Plus Türkçe Kısa Formu (CATI+TR-
KF) kullanılmıştır. Araştırma örneklemi toplum örneklemi olarak seçilmiş, çalışmaya
başta İstanbul olmak üzere Türkiye'nin farklı illerinden 18 yaş ve üzeri 207 kişi
katılmıştır. Araştırma sonucunda farklı algılanan anne/baba ebeveynlik biçimleri ve
farklı psikososyal gelişim dönemleri ile farklı kişilik bozuklukları arasında anlamlı
korelasyon katsayıları elde edilmiştir. Bununla birlikte psikososyal gelişim dönemleri
ve ebeveynlik biçimleri, kişilik bozukluğu çeşitlerini farklı düzey ve birleşimlerle
anlamlı derece yordamıştır.

Abstract:
The aim of this study is to examine Erikson's psychosocial development stages and
perceived parenting styles of personality disorders in DSM-5. Demographic
Information Form, Young Parenting Inventory (YEBÖ), Modified Erikson
Psychosocial Development Inventory (MEPSI) and Coolidge Axis II Inventory Plus
Turkish Short Form (CATI + TR-KF) are used in the study for the purposes. Research
sample as the sample of society, from different provinces of Turkey, including
Istanbul was attended by 207 people aged 18 and over. In the study, significant
correlation coefficients were obtained that provided different personality disorders
with other perceived mother / father parenting styles and different psychosocial
development stages. Also, psychosocial development stages and parenting styles
significantly predicted personality types at different levels and combinations.
Farklı kalorili düşük glisemik indeksli diyetlerin pişirme kayıpları kullanılarak besin kompozisyonu ve protein kalite indeksinin teorik olarak hesaplanması
Theoretical calculation of the nutrient composition of different calorie low-glycemic index diets using retention factors and protein quality index
Yazar: ESRA EFE
Danışman: DOÇ. DR. MUSTAFA YAMAN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Beslenme ve Diyetetik = Nutrition and Dietetics
Dizin: Besin değeri = Nutritive value ; Diyet = Diet ; Glisemik indeks = Glycemic index ; Mineraller = Minerals ; Pişirme yöntemleri = Cooking methods ; Vitaminler = Vitamins ; Yemek pişirme = Cooking

Özet:
Günümüzde batı tarzı beslenme alışkanlıkları giderek yaygınlaşmaktadır. Yüksek karbonhidrat ve yüksek yağ içeren bu tarz bir beslenme diyabet ve kardiyovasküler hastalıklar gibi birçok hastalıkla yakından ilişkilidir. Başta diyabet olmak üzere bu hastalıkların tıbbi beslenme tedavisinde düşük glisemik indeksli diyetlerin olumlu etkileri gözlemlenmiştir. 
Bu çalışmanın amacı düşük glisemik indeksli diyetlerin protein kalitesi ile pişirme kayıpları kullanılarak kalan değerlerini hesaplamak ve sağlıklı beslenme açısından değerlendirmektir. Çalışmada sırasıyla; 1200, 1400, 1800 ve 2000 kalorilik düşük glisemik indeksli diyetlerin besin kompozisyonu Ulusal Gıda Kompozisyon Veri Tabanı kullanılarak incelenmiştir.
Çalışma sonucunda elde edilen verilerde protein kalitesinin diyetlerde dengeli olduğu pişirme sonrası kalan değerlerde özellikle folat, vitamin B6 ve vitamin C değerlerinin günlük gereksinimi karşılama oranları düşük bulunmuştur.

Abstract:
Today, western-style eating habits are becoming more and more common. This type of diet, which includes high carbohydrates and high fat, is closely associated with many diseases such as diabetes and cardiovascular diseases. Positive effects of low glycemic index diets have been observed in the medical nutrition treatment of these diseases, especially diabetes.
The aim of this study is to calculate the remaining values of low glycemic index diets by using protein quality and cooking losses and to evaluate them in terms of healthy nutrition. In the study, respectively; The nutrient composition of 1200, 1400, 1800 and 2000 calorie low glycemic index diets was studied using the National Food Composition Database.
In the data obtained as a result of the study, it was found that the protein quality was balanced in the diets, and the ratio of meeting the daily requirement of folate, vitamin B6 and vitamin C values in the remaining values after cooking was low.
Okul müdürlerinin liderlik stillerinin öğretmenlerin mesleki profesyonelliğine etkisi
The effect of school principals' leadership styles on teachers' professional professionalism
Yazar: HÜMEYRA KALAFAT
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ORKUN OSMAN BİLGİVAR
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Dönüşümcü liderlik = Transformational leadership ; Liderlik = Leadership ; Liderlik modelleri = Leadership models ; Müdürler = Directors ; Okul yöneticileri = School administrators ; Okul yönetimi = School administration ; Profesyonellik = Professionalism ; Öğretmen algısı = Teacher perception ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu çalışmanın amacı, öğretmenler tarafından algılanan "Okul Müdürleri Liderlik Stilleri" nin, "Öğretmenlerin Mesleki Profesyonelliği" ne etkisini incelemektir. Araştırmanın evrenini İstanbul İli resmi (devlet ve özel) ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırma evreninde, 12.344 öğretmen yer almaktadır. Araştırmaya yönelik veriler, "Okul Müdürleri Liderlik Stilleri Ölçeği (OMLSÖ)" İLE "Öğretmenlerin Mesleki Profesyonellikleri Ölçeği (ÖMPÖ)" yardımıyla toplanmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden faydalanılan bu çalışmanın araştırma modeli olarak "ilişkisel tarama" seçilmiştir.

Abstract:
The purpose of this study is to examine the effect of school principals leadership styles percived by teachers on teachers professional professionalism. The universe of reserch consists of teachers working in the official (public and private) primary schools of İstanbul. There ara ….. teachers in the reserch universe. The data were collected with the help of "Instructional Leadership Styles of School Principals Scale" and "Teachers Professional Professionalizm Scale". "Relational screening" was chosen as the research model of this study, which used quantitative research method.