Okul öncesi dönemde geleneksel eğitim ve montessöri eğitimi alan çocuklarda hareket eğitimi ve oyunun kaba motor beceriler üzerine etkisi
Traditional education i̇n preschool period andmovement training i̇n children WHO took the montessöri tranningand the impact of the game motor skills
Yazar: GÜL AY
Danışman: DOÇ. DR. EVRİM ÇAKMAKÇI
Selçuk Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Antrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Spor = Sports
Dizin: Eğitim yöntemleri = Education methods ; Hareket = Movement ; Kaba motor becerileri = Gross motor skills ; Motor beceriler = Motor skills ; Okul öncesi dönem = Preschool period ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Oyunlar = Plays ; Çocuklar = Children

Özet:
Çalışma; hareket eğitimi ve oyun programının geleneksel eğitim ve montessöri eğitimi alan 5 yaş aralığındaki çocuklarda kaba motor becerilerin değerlendirilmesi amaçlandırılmıştır. Çalışmaya Selçuk Üniversitesi İhsan Doğramacı Uygulamalı Anaokulunda eğitim gören Geleneksel eğitim (GS) (n=16), montessöri (MS) (n=14) olmak üzere toplam 30 öğrenci katılmış, öğrencilerin yaş, boy, vücut ağırlığı ortalamaları alınarak TGMD-2 (Test of Gross Motor Development-2 ) test uygulanmıştır.
Verilerin istatistiksel analiz değerlendirilmesinde SPSS 20.0 istatistik paket program kullanılmıştır. Grupların genel ortalamasında Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Grupların birebir ortalamasında Wilcoxon testi kullanılmıştır(p<0,05).
Çalışmaya katılan GS ve MS gurubu arasında ön tets-son test GS koşu 6,31±1,08, topa sopayla vurma 7,94±1,18 ve topa ayakla vurma 5,44±1,15 parametrelerinde istatiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiş, MS grubunda ise yakalama 5,50±0,52 ve top fırlatma 6,43±1,09 anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir.
Sonuç olarak okul öncesi dönemde hareket eğitimi ve oyun aktivitelerinin lokomotor beceri testlerinde geleneksel sınıfta daha iyi olduğu montessöri sınıfında ise nesne kontrol testlerinin daha iyi olduğu tespit edilmiştir. Bu bağlamda, hareket eğitimi proğramları çocuklarda kaba motor gelişim üzerinde olumlu yönde etki ettiği saptanmıştır.


Anahtar Kelime: Hareket, Kaba Motor Beceriler, Oyun, TGMD-2

Abstract:
Study; movement training and game program aimed to evaluate the gross motor skills of children aged 5 years who have traditional training and montessori training. A total of 30 students, traditional education (GS) (n=16), montessöri (MS) (n=14), who were educated in Selçuk University İhsan Doğramacı Applied Kindergarten, participated in the study, students' average ages, height, body weights were taken and the  TGMD-2 (Test of Gross Motor Development-2  test was applied.
SPSS 20.0 statistical package program was used for statistical analysis of the data. Mann-Whitney U test was used in the general average of the groups. Wilcoxon test was used for one-to-one average of the groups(p<0,05).
Among the GS and MS groups included in the study, pretest-posttest GS running 6,31±1,08 ,hitting the ball with the stick 7,94 ± 1,18 and hitting the ball with the foot 5,44±1,15 parameters were confirmed to be statistically significant differences, as to MS group catch 5,50±0,52  and throwing ball 6,43±1,09 significant difference was confirmed.
As a result, it was confirmed that movement training and play activities in preschool period were better in locomotor skill tests, better in traditional class, and object control tests were better in montessori class. In this context, it has been determined that movement training applications have a positive effect on gross motor development in children.

Keyword (s): Motion, Rough Motor Skills, Game, TGMD-2