hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Mustafa Kemal Atatürk ve Rızaşah döneminde İran-Türkiye ilişkilerinin analizi
Analysis of Iran-Türkiye relations during the era of Mustafa Kemal Atatürk and Reza Shah
Yazar: RAJAB AZARIAN
Danışman: PROF. DR. UĞUR ÖZGÖKER
İstanbul Arel Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Uluslararası İlişkiler = International Relations

Özet:
İran ve Türkiye'deki en önemli gelişmeler iki ülkenin de kaderini derin ve köklü değişikliklere uğratan iç gelişmeler ve ilişkiler tarihinde yeni bir dönüm noktası oluşturan kişilerin ortaya çıkmasıydı. Rıza Şah ve Mustafa Kemal Atatürk ülkelerindeki önemli süreçlere öncülük ederek ortaya çıkmış önemli iki liderdir. 
Rızaşah ve Mustafa Kemal Atatürk'ün İktidar olmadan önce ve sonraki davranış ve politikalarına bakıldığında aynı doğrultuda yürüttükleri politikalar ve ortak hedefler görülür. Bu çalışmanın amacı bu iki liderin kendi ülkelerinde yürüttükleri politikaları açıklayarak bu iki ülke arasındaki dostluk ilişkisini ve reformların seyrini ortaya koymaktır.

Abstract:
The most important developments in Iran and Turkey were the domestic developments that changed the destinies of both countries deeply and radically, and the emergence of people who set a new turning point in the history of relations. Rıza Shah and Mustafa Kemal Atatürk are two important leaders who emerged by leading important processes in their countries.
When we look at the behaviors and policies of Rızaşah and Mustafa Kemal Atatürk before and after they came to power, the policies and common goals they carried out in the same direction are seen. The aim of this study is to reveal the friendship between these two leaders by explaining the policies carried out by these two leaders in their own countries.
Psikologların algıladıkları ebeveyn tutumları ile erteleme eğilimleri arasındaki ilişkide dürtüsellik ve yetersizliğin aracılık rolü.
The mediation role of impulsivity and incompetence in the relationship between psychologist' perceived parental attitudes and procrastination tendency
Yazar: GÜLŞAH HASANÇEBİ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA GÜRSOY
İstanbul Arel Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Psikoloji Ana Bilim Dalı / Klinik Psikoloji Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Psikoloji = Psychology

Özet:
Psikologların algıladıkları ebeveyn tutumları ile bireylerin genel erteleme eğilimleri arasındaki ilişkide dürtüsellik ve yetersizlik duygusunun aracılık rolünü incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, 275 kadın ve 25 erkek olmak üzere toplam 300 katılımcı üzerinde gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların demografik özellikleri ve psikolojik ölçümleri (ebeveyn tutumları, genel ertelemeyi ölçen ölçekler, dürtüsellik ve yetersizlik duygusu ölçümleri) kullanılarak yapılan analizlerde, ebeveyn tutumlarının genel ertelemeyi nasıl etkilediği ve bu etkileşimde dürtüsellik ile yetersizlik duygusunun nasıl bir aracılık rolü oynadığı ortaya konmuştur. Bulgular, ebeveynlerin tutumlarının bireylerin ertelemelerine olan etkisinde dürtüsellik ve yetersizlik duygusunun önemli aracılar olduğunu göstermektedir. Bu çalışma, psikolojik danışma ve müdahale stratejileri geliştirilirken ebeveyn tutumlarının ve bireyin içsel süreçlerinin nasıl değerlendirilebileceğine dair önemli bilgiler sağlamaktadır.

Abstract:
It aims to examine the mediating role of impulsivity and feelings of inadequacy in the relationship between parental attitudes perceived by psychologists and individuals' general procrastination tendencies.A total of 300 people, 275 women and 25 men, were protected in the research. In the analyzes conducted using the demographic characteristics and physiological measurements of the participants (parental attitudes, measurements measuring the general trajectory, measures of initiative and feeling of inadequacy), it was revealed how the parents' attitudes affected the general distribution and what kind of mediation movement the mobility and inadequacy status emerged in this activity. Findings show that drive and disability are important tools in the impact of changes in work behavior. This study provides important information on how parental attitudes and individual details of individual individuals can be assessed during the development of psychological structural and structural adjustments.
Profesyonel futbolcuların ses kullanım alışkanlıkları ile ses hijyeni ve ses hastalıkları hakkında bilgi düzeylerinin incelenmesi
Investigation of professional football players' voice usage habits and knowledge levels of voice hygiene and voice diseases
Yazar: HAKAN DENİZ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET NURİ ELGÖRMÜŞ
İstanbul Atlas Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Dil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı / Dil ve Konuşma Terapisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Kulak Burun ve Boğaz = Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat) ; Sağlık Eğitimi = Health Education

Özet:
Bu araştırma profesyonel futbolcuların ses kullanım alışkanlıkları ile ses hijyeni ve ses hastalıkları hakkında bilgi düzeylerini incelemeye yönelik yapılmıştır. Tarama modeli ile yapılan bu araştırmada konuyla ilgili alan yazına ve uzman görüşlerine başvurularak, araştırmanın amaç ve süresine uygun bir veri toplama aracı olarak hazırlanan anket, 12 şehirde görev alan 100'ü erkek, 3'ü kadın toplam 103 profesyonel futbolcuya uygulandı. Ankette sonucunda profesyonel futbolcuların, ses kullanım alışkanlıkları açışından risk taşımadıkları, ses hijyenlerine yeterince önem verdiklerine, ses hastalıkları ve ses mekanizmasına zarar veren davranışlar hakkında bilgi düzeylerinin ortalamanın üzerinde olduğu tespit edildi. Futbol sahasında yoğun ses kullanıcısı olan profesyonel futbolcuların sağlıklı ses kullanımı açısından bilgilerinin artırılabileceği ve ses kullanımı açısından doğru bilgilendirildikleri taktirde ses hastalıklarının azalacağı öngörülmektedir.

Abstract:
This research was conducted to examine the voice usage habits of professional football players and Their knowledge levels about voice hygiene and voice diseases. In this research, which was conducted with the screening model, the questionnaire, which was prepared as a data collection tool in accordance with the purpose and duration of the research, was applied to a total of 103 professional football players, 100 male and 3 female, working in 12 cities. As a result of the survey, it was determined that professional football players do not carry any risk in terms of vocal usage habits, they attach sufficient importance to vocal hygiene, and their knowledge level about voice diseases and behaviors that damage the voice mechanism is above the average. It is predicted that the knowledge of professional football players, who are heavy voice users in the football field, in terms of healthy voice use can be increased and voice disorders will decrease if they are properly informed in terms of voice use.
Sağ beyin hasarının dil üzerindeki etkisi
Effect of RİGHT brain damages on language
Yazar: İREM GÜNDAY
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE SAVAŞ
İstanbul Atlas Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Dil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Nöroloji = Neurology
Dizin: Dil ve konuşma terapisi = Speech therapy

Özet:
Dilsel işlemlemede sol serebral hemisferin baskınlığı, pek çok araştırma ile ortaya konmuş ve kabul görmüştür. Güncel nörogörüntüleme bulguları, sağ serebral hemisferin dilin prozodik ve sosyal kullanım boyutu ile ilgili süreçleri yönettiği ve işitsel anlamanın erken kortikal evrelerinde görev aldığını göstermektedir. Türkçe konuşan bireylerde sağ serebral hemisferin vasküler hasarlarının neden olduğu dil bozuklukları ile ilgili yeteri sayıda çalışma bulunmamaktadır. Bu amaçla sağ serebral hemisfer lezyonu olan bireyler; sol serebral hemisfer lezyonu olan ve herhangi nörolojik hastalığı olmayan sağlıklı bireyler ile Afazi Dil Değerlendirme testi (ADD) ve anlatı analizi üzerinden karşılaştırılmıştır. Sağ serebral hemisfer hasarı olan bireylerde afazi tanısı olmamasına rağmen, ADD alt testlerinden konuşma akıcılığı alt testinde sağlıklı kontrollere göre düşük performans göstermişlerdir. Benzer biçimde anlatı analizinde ifade revizyonu tipindeki çabalar ve toplam çaba oranı sağlıklı kontrollere göre anlamlı ölçüde yüksek sıklıktadır. Planlama, soyutlama ve görsel yapılandırma becerisini gerektiren Saat Çizimi testinde sağ hemisfer hasarlı bireyler sağlıklı kontrollere göre daha düşük skorlar elde etmişlerdir. Sonuçlar, sağ serebral hemisfer hasarının dilin çeşitli bileşenleri ve yürütücü işlevlerde bozulmaya yol açtığını göstermektedir.

Abstract:
The dominance of the left cerebral hemisphere in linguistic processing has been demonstrated and accepted by many studies. Recent neuroimaging findings suggest that the right cerebral hemisphere manages processes related to prosodic and social use of language and is involved in the early cortical stages of auditory comprehension. There are not enough studies on language disorders caused by vascular damage to the right cerebral hemisphere in Turkish-speaking individuals. For this purpose, individuals with right cerebral hemisphere lesions were compared with healthy individuals with left cerebral hemisphere lesions and without any neurological disease on the Aphasia Language Assessment Test (ADT) and narrative analysis. Although individuals with right cerebral hemisphere damage did not have a diagnosis of aphasia, they showed lower performance than healthy controls in the speech fluency subtest of the ADD subtest. Similarly, in narrative analysis, expression revision type efforts and total effort rate were significantly higher than healthy controls. In the Clock Drawing test, which requires planning, abstraction and visual structuring skills, individuals with right hemisphere damage scored lower than healthy controls. The results suggest that right cerebral hemisphere damage leads to impairment in various components of language and executive functions.
Öğretmenlerde ses yorgunluğunun değerlendirilmesi
Evaluation of voice fatigue in teachers
Yazar: MELİKE ÇANTA
Danışman: DR. SELİM ÜNSAL
İstanbul Atlas Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı / Dil ve Konuşma Terapisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Kulak Burun ve Boğaz = Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)

Özet:
Bu çalışmanın amacı, seslerine iş hayatlarında yoğun gereklilik duyan profesyonel ses kullanıcılarından öğretmenlerin ses yorgunluklarının dinlenme/tatil dönemi etkisini incelemektir. 

Bu çalışmaya farklı branşlarda görev yapmakta olan 23 ile 56 yaş arasında toplam 61 öğretmen katıldı ve katılımcılar geçerliliği ve güvenilirliği yapılmış olan "Ses Yorgunluğu Ölçeği (SYÖ)" ile değerlendirildi. Bu değerlendirme çalışma dönemi sonunda ve dinlenme dönemi sonunda iki kez gerçekleştirildi. 

Elde edilen veriler dinlenmenin ses yorgunluğu üzerine etkisini görmek için analiz edildi. Ses Yorgunluğu Ölçeğinin ilk iki ana başlığı olan "Yorulma ve Kaçınma" ile "Fiziksel Rahatsızlık" boyutlarında istatistiksel olarak anlamlı fark bulundu (p<0,05). "Dinlenme ile İyileşme" boyutunda ise anlamlı farklılık elde edilmedi (p>0,05).
 
Elde edilen bulgular dinlenmenin öğretmenlerin ses yorgunluğu üzerine olumlu etkisini göstermektedir. İlk iki ana başlıkta anlamlı farklılık olup "Dinlenme ile İyileşme" boyutunda anlamlı farklılık olmayışı öğretmenlerin farkındalık içinde olmadığını ve ses sağlıklarını korumaları için bilgilendirilmelerin olması gerektiğini düşündürmüştür.

Abstract:
The aim of this study is to examine the changes in the vocal fatigue of teachers, who are professional voice users with intense requirements for their voices in their professional lives, in relation to the impact of rest-vacation periods. 

A total of 61 teachers, aged between 23 and 56, working in different fields, participated in this study. Participants were evaluated using the Vocal Fatigue Index (VFI), a valid and reliable self-report tool. This evaluation took place twice, at the end of the work period and at the end of the rest period. 

The data obtained were analyzed to observe the effect of rest on vocal fatigue. There was a significant difference in the dimensions of Fatigue and Avoidance with Physical Discomfort (p<0.05), which are the first two main headings of the VFI. However, there was no significant difference in the dimension of Rest and Recovery, the other main heading. 

The findings indicate a positive impact of rest on teachers' vocal fatigue. The significant differences in the first two main headings, with no significant difference in the dimension of Rest and Recovery, led to the interpretation that teachers may not be aware. This underscores the importance of informing teachers to protect their vocal health.
Özel öğrenme güçlüğü olan okul çağı çocuklarında fonolojik terapinin değerlendirilmesi
Evaluation of phonological therapy in school-age children with specific learning disabilities
Yazar: SİNEM KURTULUŞ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ SELİM ÜNSAL
İstanbul Atlas Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı / Dil ve Konuşma Terapisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Dilbilim = Linguistics
Dizin: Dil ve konuşma terapisi = Speech therapy ; Öğrenme bozuklukları = Learning disorders

Özet:
Özel öğrenme güçlüğü tanısı olan çocuklarda fonolojik terapinin etkililiğini değerlendirmeyi amaçlayan bu çalışmaya yaşları 8 ile 14 arasında değişen 20 kız, 10 erkek olmak üzere toplam 30 katılımcı katılmıştır. Çalışmaya katılan bireylere okuma ve yazma becerilerini değerlendirmek amacıyla; Özgül Öğrenme Güçlüğü Bataryası, işitsel farkındalık becerilerini değerlendirmek amacıyla; İşitsel Ayırt Etme Testi ve anlamsız kelimeleri okuma testi uygulandı. Bu değerlendirmelerden sonra katılımcılara her biri 40 dakika süren 8 haftalık bir fonolojik terapi uygulandı. Fonolojik terapi tamamlandıktan sonra terapiden önceki ön test değerlendirmelerinin tümü tekrar terapi sonrasında da uygulandı. Değerlendirmeler sonucunda katılımcıların okuma, yazma, işitsel ayırt etme becerilerinde ve anlamsız kelimeleri okuyabilme becerilerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar gözlendi (p<0.05). Katılımcıların okuma hızları değerlendirildiğinde terapi öncesi ve sonrasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık gözlenmedi. Sonuç olarak özel öğrenme güçlüğü olan çocuklarda fonolojik terapinin; okuma, yazma ve fonolojik becerilerin geliştirilmesinde etkili olabileceği düşünüldü.

Abstract:
A total of 30 participants, 20 female and 10 male, aged between 8 and 14, participated in this study, which aims to evaluate the effectiveness of phonological therapy in children diagnosed with specific learning disabilities. The Spesific Learning Disability Battery was administered to the individuals participating in the study to evaluate their reading and writing skills, and the Auditory Discrimination Test and the Nonsense Word Reading Test were administered to evaluate auditory awareness skills. After these evaluations, the participants underwent an 8-week phonological therapy, each lasting 40 minutes. After phonological therapy was completed, all pre-test assessments before therapy were administered again after therapy. As a result of the evaluations, statistically significant differences were observed in the participants reading, writing, auditory discrimination skills and ability to read nonsense words (p<0.05). When the participants reading speeds were evaluated, no statistically significant difference was found before and after therapy. As a result, phonological therapy in children with specific learning disabilities; It was thought that it could be effective in developing reading, writing and phonological skills.
Genç yetişkinlerde anlatı mikroyapısal özelliklerinin incelenmesi
Investigation of narrative microstructural features in young adults
Yazar: DAMLANUR DEMİRHAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE SAVAŞ
İstanbul Atlas Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Dilbilim = Linguistics

Özet:
Dil, oldukça kompleks bir yapıya sahiptir. Dil gelişimi, bireyin yaşadığı deneyimler, yaş, eğitim düzeyi, sosyal çevre ve kişisel farklılıklar gibi birçok faktörden etkilenir. Genç yetişkinlik döneminde dil gelişimi devam etmektedir ve bireyler arasında çeşitlilik gösterebilir. Dilin sentaktik karmaşıklık göstergelerinden biri olarak ele alınan yan cümlecik üretimi yaşla birlikte artmakta ve bu durum dil becerilerinin matürasyonuna işaret etmektedir. Bu çalışma ile 18-30 yaş arası genç yetişkinlerin tek resim (anlatım modeli) ve sıralı öykü (yeniden anlatım modeli) ile elde edilen anlatı örneklerinde mikroyapısal özellikler ve eylemsi ile kurulan yan cümlecik üretimleri incelenmiştir. En yüksek sıklıkta eylemsinin üretimi, yeniden anlatım modeli ile sıralı öykünün kullanıldığı durumda gerçekleşmiştir.

Abstract:
Language has a very complex structure. Language development is influenced by many factors such as the individual's experiences, age, educational level, social environment and personal differences. Language development continues during young adulthood and may vary between individuals. The production of subordinate clauses, which is considered as one of the indicators of syntactic complexity of language, increases with age and this situation indicates the maturation of language skills. In this study, microstructural features and the production of subordinate clauses with verbs in narrative samples of young adults between the ages of 18-30, obtained with single picture (narrative model) and sequential story (retelling model), were analyzed. The highest frequency of verb production occurred when the retelling model and sequential narrative were used.
Sağlık Çalışanlarında Teknostres ile Mesleki Motivasyon, Algılanan İş Yükü ve Yaşam Kalitesi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Investıgatıon of the Relatıonshıp Between Technostress and Professıonal Motıvatıon, Perceıved Workload and Qualıty of Lıfe in Healthcare Workers
Yazar: DİLARA AYNA KOCADENİZ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞÜHEDA ÖZKAN
İstanbul Atlas Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Ergoterapi Ana Bilim Dalı / Ergoterapi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Ergoterapi = Occupational Therapy
Dizin: Ergoterapi =

Özet:
Bu araştırma, sağlık çalışanlarının teknostres düzeyleri ile mesleki motivasyon, algılanan iş yükü ve yaşam kalitesi arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında, 23-47 yaş aralığında çeşitli meslek gruplarından (ergoterapist, fizyoterapist, hemşire, diğer) 300 sağlık çalışanından anket yoluyla veri toplanmıştır. Teknostres ölçeğinin alt boyutları olan tekno-aşırı yüklenme, tekno-istila, tekno-karmaşa, tekno-güvensizlik ve tekno-belirsizlik ile mesleki motivasyon, iş yükü ve yaşam kalitesi boyutları arasındaki ilişkiler analiz edilmiştir.
Elde edilen bulgular, sağlık çalışanlarının bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanımlarının aşırı yüklenme, verimlilik kaybı ve belirsizlik gibi stres faktörleri ile ilişkili olduğunu göstermiştir.

Abstract:
This study was conducted to examine the relationship between healthcare workers' technostress levels and professional motivation, perceived workload, and quality of life. Data were collected via a survey from 300 healthcare workers aged between 23 and 47 from various professional groups (occupational therapists, physiotherapists, nurses, and others). The relationships between the sub-dimensions of the technostress scale—techno-overload, techno-invasion, techno-complexity, techno-insecurity, and techno-uncertainty—and the dimensions of professional motivation, workload, and quality of life were analyzed.
The findings showed that healthcare workers' use of information and communication technologies is associated with stress factors such as overload, loss of productivity, and uncertainty.
Devlet liselerinde görev yapan kadın öğretmenlerde cam tavan sorunu: İstanbul ili örneği
Women state high school teachers to official duties in the glass ceiling problem: The case of istanbul city
Yazar: TAMER GÜRBÜZ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ERCAN ÖGE
İstanbul Aydın Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı / İnsan Kaynakları Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2011
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Her ne kadar eğitim geleneksel olarak bakıldığında ideal bir kadın mesleği olarak görülse de, kadınlar genel olarak daha çok sınıfa giren ders öğretmeni konumundadır. İçlerinde eğitim yöneticisi olanı oldukça azdır. Araştırmalar bize; sosyal, kültürel ve geleneksel inançların, hala kadınların davranışlarını ve tercihlerini belirlemekte olduğunu göstermektedir. Kadının kendi irade ve arzusu tam olarak toplumda karşılık bulabilmiş değildir. Eşinden kaynaklanan destek azlığı, danışman eksikliği, yöneticilik ve annelik arasındaki rol çatışması gibi nedenler buna kanıt olarak sayılabilir. Elbette, kadının kendi algılamasından kaynaklanan bir takım içsel engelleri de bulunmaktadır. Geleneksel açıdan öğretim, eş ve anne kavramları bir bütün olarak kadın rolünün tamamlayıcı olarak kabul edilse de, kadın yönetim açısından bu role aykırı olarak görülmektedir.Anahtar kelimeler: Cam tavan, okul yönetimi, kadın yönetici.

Abstract:
Although education is traditionally seemed to be an ideal women?s profession women are generally in a position of class teachers who enters classroom. Among them, there are a few women that become education administrators. Studies show us that social, cultural and traditional beliefs still set female behaviours and preferences. Woman?s own will and desire are not literally answered in society. Such reasons as; husband?s lack of support, consultant deficiency, dual roles of administration and motherhood can be considered evidence. Obviously women have some internal obstacles about self perception. Even though in traditional perpective it is accepted that education, wife and mother concepts are the complementary roles of women, administration is regarded to be against this role.Key words: Glass ceiling, school administration, woman administrator