Yeni programa göre hazırlanan lise 1 fizik ders kitabının eğitsel, görsel, dil ve anlatım yönünden incelenmesi
The evaluation of the physics course book prepared according to the new programme for high school first year students in terms of educational, visual, linguistic and explanatory aspects
Yazar: SEVİLAY ADIBELLİ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HATİCE GÜZEL
Selçuk Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı / Fizik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Değerlendirme = Evaluation ; Fizik eğitimi = Physics education

Özet:
Gelisen fen ve teknolojiye ragmen bilginin nesiller boyu aktarılmasında entemel araçlardan biri kitaplardır. Egitim araçları arasında özel bir yere sahip olan derskitaplarının çagın gereklerine uygun bir sekilde hazırlanması gerekir. Fizikegitiminde basarı; ögretmen, ögrenci ve egitim teknolojilerinin bir arada ve uyumlukoordinasyonunun yanında ders kitaplarının egitsel, görsel tasarımına, dil veanlatımına da baglıdır. Sınıf, laboratuar diger araç ve gereç sıkıntısı çekenokullarımızın var oldugu gerçegi göz önünde bulunduruldugunda ders kitaplarınınögrenciler için de vazgeçilmez bir araç oldugu görülecektir.Arastırma, yeni programa göre M.E.B'lıgınca hazırlanan ve bu ögretimyılında okutulmakta olan Fizik I ders kitabının; egitsel, görsel, dil ve anlatımbakımından degerlendirilmesi amacı ile 2006-2007 ögretim yılında yapılmıstır.Hazırlanan 46 soruluk kitap degerlendirme ölçegi farklı okullarda görev yapan vefarklı mesleki kıdeme sahip 61 fizik ögretmenine dagıtılmıs, bu ölçege göre kitabındegerlendirilmesi kendilerinden istenmistir. Elde edilen verilerin analizi SPSS 15.0For Windows programı ile yapılmıstır. M.E.B'lıgınca yazdırılan Lise I Fizik derskitabı egitsel, görsel, dil ve anlatım yönünden 5 üzerinden ortalama 3,60 puanalmıstır. Oysa kitap degerlendirme kriterine göre bu puanın en az 4,5 olması gerekir.Bu nedenle incelenen kitabın ögretmenlerin beklentisini karsılayacak nitelikteolmadıgı anlasılmıstır.Anahtar Sözcükler: Fizik Egitimi, Ders Kitapları, Ortaögretim, Degerlendirme

Abstract:
In spite of the developing science and technology, one of the basic materialswhich is used to transfer knowledge from one generation to the next is the books.The course books, which have a special place among the materials of education, haveto be prepared according to the needs of the era. The success in teaching physicsdepends on the educational and visual design, the language and expressions of thecourse books as well as together and well-adjusted co-ordination of the teacher,student and educational technologies. When the fact that we have some schoolswhich are in the need of classroom, laboratory and other materials are taken intoconsideration, the course books will be considered as vital materials for the students.This research was carried out for the purpose of evaluating the course book ofphysics-I, which was prepared by the Ministry of National Education according tothe new curriculum and is being used in this academic year in the high schools fromthe educational, visual, the language used and expressional points of view. Anevaluation scale (criterion) including 46 questions was used and it was applied to 61teachers of physics who work in different schools and have different seniority. Theywere asked to evaluate the course book according to this scale. The analysis of thedata which had been gotten in this research were fulfilled by SPSS 15.0 ForWindows programme. The course book of the physics-I for high schools publishedby the Ministry of National Education got 3,60 points on average over 5 points fromthe educational, visual, the language used and expressional points of view; whereasthis point should be at least 4,50 according to the book evaluation criteria. For thisreason, it has been understood that, this book which was analyzed in this research,does not have the quality to meet the teachers? expectations.Key Words: Physics education,Course books, High school, evaluation.