Görme engelliler okullarında çalışan müzik öğretmenlerinin müzik dersi öğretim programının ve ders içi etkinliklerin uygulanışına ilişkin görüşleri (Adana ili örneği)
Music teachers' opinions who work in school for visually impaired people, about the curriculum for music lessons and the implementations of class activities (Adana sample)
Yazar: NİHAL AYŞE KARAMAN
Danışman: PROF. DR. NEZİHE ŞENTÜRK
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2016
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Görme engelliler = Visually impaired ; Müzik dersi = Music lesson ; Müzik eğitimi = Music education ; Müzik öğretimi = Music learning ; Sınıf içi çalışmalar = In-class works ; Özel eğitim = Special education ; Özel eğitim kurumları = Special education institutions ; Özel eğitim öğretmenleri = Special education teachers ; Öğretim programları = Teaching curriculums ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions

Özet:
GÖRME ENGELLİLER OKULLARINDA ÇALIŞAN MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN MÜZİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ VE DERS İÇİ ETKİNLİKLERİN UYGULANIŞINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
(ADANA İLİ ÖRNEĞİ)
(Yüksek Lisans Tezi)

Nihal Ayşe Karaman
GAZİ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
Ocak, 2016

ÖZ

Bu araştırma, görme engelliler okullarında uygulanan müzik dersi öğretim programının ve ders içi etkinliklerin uygulanışına ilişkin öğretmen görüşlerinin alınması amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılarak yarı yapılandırılmış görüşme formları hazırlanmıştır. Öğretmen görüşleriyle durum saptaması yapıldığı için genel tarama modeli ve olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırma Adana ilinde bulunan görme engelliler okullarını kapsamaktadır. Adana ilinde bulunan bir görme engelliler okulunda görev yapan iki müzik öğretmeni ile görüşülmüştür. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, görme engelliler okulları için uygun bir müzik dersi öğretim programı olmadığı, müzik dersinin uygulanışı yönünden kılavuz kitabın diğer okullarla aynı olduğu ve görsel öğelerin çoğunlukta olduğu, ders içi uygulamaların görme engeli durumundan dolayı ders saatinin yetersizliği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın son kısmında, araştırmanın bulgularından elde edilen verilere göre önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: Eğitim, Özel Eğitim, Görme Engelliler ve Eğitim, Görme Engelliler ve Müzik Eğitimi, Öğretmen Görüşleri
Sayfa Adedi		: 54
Danışman		: Prof. Nezihe ŞENTÜRK

Abstract:
MUSIC TEACHERS' OPINIONS WHO WORK IN SCHOOL FOR VISUALLY IMPAIRED PEOPLE, ABOUT THE CURRICULUM FOR MUSIC LESSONS AND THE IMPLEMENTATIONS OF CLASS ACTIVITIES
(ADANA SAMPLE)
(MASTER THESIS)

Nihal Ayşe Karaman
GAZI UNIVERSITY
GRADUATE SCHOOL OF EDUCATIONAL SCIENCES
Jan, 2016

ABSTRACT

This research was conducted to get teachers' opinions about how the curriculum for music lessons and the class activities are implemented in schools for visually impaired people. In this research, half-structed interview forms are prepared by qualitive research method. General screening model and science fact pattern are used as the status determinations re conducted by teachers' opinions. The research covers  the schools for visually impaired that in Adana province. An interview was made with two music teachers in one of those schools in Adana. According to the results obtained by this research, it is revealed that there are no proper curriculums for music lessons, the guidebook for the music lessons is as same as the other ones that are used in other schools and the visual elements are majority in the book and becouse of the status of visually impaired people course hours are not enough.By the end of the research, recommendations are made according to the datas collected by this research.
KeyWord	: Education, Private Education, Sight-Disabled People And 
	  Education, Sight-Disabled Students With Music Education, 
	  Teacher's Views,      
Page Number		: 54
Supervisor		: Prof. Nezihe ŞENTÜRK