Televizyonlarda yayınlanan çocuk programlarının okul öncesi eğitim becerilerinin gelişimine olan etkisinin ebeveyn görüşlerine göre incelenmesi (Kayseri ili örneği)
Analysing the effect of television programmes for children boardcasted  on the development of  skills in pre-school education  in accordance with parents' views (Example of city Kayseri)
Yazar: HAVA DALGALI
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÜÇLÜ
Erciyes Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Bölümü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Beceri = Skill ; Beceri eğitimi = Skill training ; Beceri kazandırma = Skill acquiring ; Beceri performansı = Skill performance ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Okul öncesi çocuklar = Preschool childrens ; Televizyon = Television ; Televizyon programları = Television programs ; Çocuk programları = Children's programs

Özet:
Bu araştırmanın amacı, televizyon programlarının okul öncesi eğitim becerilerine olan etkisinin; anne yaşı, baba yaşı, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, aile gelir durumu değişkenlerine göre incelenmesidir. Araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanışmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacı Serhatlıoğlu B. (2006) tarafından geliştirilen "Kişisel Bilgi Formu" ve 'Tv Programlarının Becerileri Etkileme Formu' kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde t-testi ve ANOVA istatistiki yöntemlerinden faydalanılmıştır. Araştırmada televizyon programlarının okul öncesi eğitim becerilerini önemli ölçüde etkileyen bir unsur olduğu öne sürülmüştür. Okul öncesi dönemde önemli ölçüde gelişen; dil alanı, bilişsel alan, sosyal-duygusal alan televizyon programları paralelinde önemli ölçüde değişime uğrayabilmektedir. Bu değişimi belirlemeye yönelik, ebeveyn görüşlerine başvurulmuş ve okul öncesi dönemde bulunan çocukların eğitim becerilerinin, televizyon programlarından ne derece etkilendikleri tespit edilmiştir. Araştırmada ailenin yaş, eğitim ve ekonomik durum değişkenlerine göre okul öncesi dönemde televizyon programlarının etkisinin, eğitim becerilerinde nasıl bir etkiye sahip olduğu olumlu ve olumsuz yönlerden ele alınarak önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
The aim of this survey is analysing the effect of television programmes on skills in pre-school educatıon according to the variables: father's  age, educational  background, mother's age, educational background and level of income in family. In the survey, descriptive survey method has been used. Personel information form which was developed by researcher Serhatlıoğlu B. (2006) and the scale which has the question's for identification children's habit of watchin TV were used to collect datum. To analyse data obtained , T-test and ANOVA statistical method have been profitted. In the survey, ıt has been submitted that television programmes are  factors effecting skills in pre-school education significiantly.  The linguistic domain, cognitive domain and social-emotional domain reforming  mostly in pre-school  time can change considerably in parallel with television programmes. To identify this change, Parents's views  have been appealed and the  level of television programmes' effects on children has been identifiıed. In this survey , suggestions have been made by analysing the effect of television programmes on pre-school children's skills with both positive and negative sides.