Beden eğitimi öğretmenlerinin sosyal medya bağımlılıkları ile ahlaki olgunluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between physical education teachers' addiction to social media and their moral maturity levels
Yazar: ALPARSLAN ALP
Danışman: DOÇ. DR. MEHMET YILDIZ
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Spor = Sports

Özet:
Bu araştırmanın amacı, Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Sosyal Medya Bağımlılıkları İle
Ahlaki Olgunluk Düzeyleri Arasındaki İlişkiyi ortaya koymaktır. Araştırmaya Kastamonu
ve Ankara ilinde görev yapan 243 beden eğitimi öğretmeni katılmıştır. Araştırmada Şahin
ve Yağcı (2017) tarafından geliştirilen Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği-Yetişkin Formu
(SMBÖ-YF) ve Şengün ve Kaya (2007) tarafından geliştirilen Ahlaki Olgunluk Ölçeği
kullanılmıştır. Bu amaçla araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama
modeli kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik ile parametrik testlerden olan
T-testi, ANOVA ve Pearson Korelasyon analizinden faydalanılmıştır. Araştırma sonuçlarına
bakıldığında beden eğitimi öğretmenlerinin Sosyal Medya Bağımlılıkları Ölçeği alt boyut
puanları ile yaş değişkeni, medeni durum değişkeni, mezun olduğu lise değişkeni, görev
yaptıkları il değişkeni, gelir durumu değişkeni, günlük sosyal medyada geçirilen süre
değişkeni, günlük internete nereden girdiği değişkeni arasında anlamlı bir farklılık tespit
edilmiştir. Beden eğitimi öğretmenlerinin ahlaki olgunluk düzeyleri ile yaş değişkeni, mezun
olduğu fakülte/yüksekokul değişkeni, lisansüstü eğitim durumları arasında anlamlı bir
farklılık tespit edilmiştir. Ayrıca beden eğitimi öğretmenlerinin sosyal medya bağımlılıkları
ile ahlaki olgunluk düzeyleri arasında ilişkiyi ortaya koymaya yönelik yapılan pearson
korelasyon analizi sonuçlarına göre sosyal medya bağımlılıkları ile ahlaki olgunluk
düzeyleri arasında herhangi bir ilişki olmadığı görülmüştür.
Anahtar Kelimeler : Beden eğitimi, öğretmen, sosyal medya bağımlılık, ahlaki olgunluk.

Abstract:
The purpose of this research is to reveal the relationship between Social Media Addictions
and Moral Maturity Levels of Physical Education Teachers. 243 physical education teachers
working in Kastamonu and Ankara participated in the research. The Social Media Addiction
Scale-Adult Form (SMBÖ-YF) developed by Şahin and Yağcı (2017) and the Moral
Maturity Scale developed by Şengün and Kaya (2008) were used in the research. For this
purpose, the relational screening model, one of the quantitative research methods, was used
in the research. Descriptive statistics and parametric tests such as T-test, ANOVA and
Pearson Correlation analysis were used to analyze the data. Looking at the results of the
research, there is a significant difference between physical education teachers' Social Media
Addictions Scale sub-dimension scores and the variable of age, marital status variable, high
school graduated variable, variable of the province where they work, income level variable,
time spent on social media daily, variable and where they access the internet daily. difference
was detected. A significant difference was detected between the moral maturity levels of
physical education teachers and the variables of age, faculty/college from which they
graduated, and postgraduate education status. In addition, according to the results of the
Pearson correlation analysis conducted to reveal the relationship between social media
addictions and moral maturity levels of physical education teachers, it was seen that there
was no relationship between social media addictions and moral maturity levels.
Key Words : Physical education, teacher, social media addiction, moral maturity.