hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
İbn Arabî'nin ulemâ eleştirisi
The crisiticism of Ibn al-Arabî against religious scholars
Yazar: ÖMER DURSUN
Danışman: PROF. DR. ABDULLAH KARTAL
Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Tasavvuf Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Din = Religion
Dizin: Eleştiri = Criticism ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Tasavvuf = Mystic ; Ulema = Ulama ; İbn Arabi = İbn Arabi ; İslamiyet = Islam

Özet:
Tasavvufun sistemli bir ilim haline gelme sürecinde sûfîler ile zâhiri ilim ehli arasında tartışmalar yaşanmıştır. Sûfîler ile ulemâ arasında yaşanan bu tartışmaların, tasavvuf düşüncesinin inşasında önemli bir rolü olduğu görülmektedir. Çünkü sûfîler kendilerini zâhir ehlinden gelen tenkitlere göre konumlandırmışlardır. Ancak İbn Arabî ile kendini zâhir ehline göre konumlandıran tasavvuf anlayışı, yerini tasavvufun merkezde yer aldığı metafizik anlayışa bırakmıştır. Zâhir ilimler de bu sisteme göre yeniden şekillenmiştir. Bu tezde İbn Arabî'nin tasavvuf düşüncesini inşa ederken epistemolojik ve ontolojik açıdan fukahâ ve kelâmcılara, Allah-âlem-insan arasındaki irtibat bağlamında yöneltmiş olduğu tenkitler ele alınmaktadır. Çünkü metafizik bir ilim olma sürecinde ortaya konulan tasavvuf anlayışı, eşyanın hem varlıktan hem de yokluktan yaratıldığı düşüncesine dayanmaktadır. Eşyanın kaynağı hakkında kurulmuş olan bu önerme, tasavvufun oluşum sürecini epistemolojik ve ontolojik açıdan yeniden sistemleştirmektedir. Buna göre elde edilen vârislik bilgisi, tasavvufun epistemolojik yönünü oluşturmakta ve bu bilgi kullanılarak Allah-âlem-insan arasında ontolojik bir ilişki tesis edilmektedir.

Abstract:
During the process of becoming systematic science of Sufism, there has been a debate between the Sufis and the religious scholars. These discussions between the Sufis and religious scholars seem to play an important role in the formation of Sufism. Because the Sufis have positioned themselves according to criticism from the religious scholars. However, the understanding of Sufism, which places itself in relation to Ibn 'Arabi and religious scholars, has been replaced by the metaphysical understanding of Sufisim. Religious scholars have been reshaped according to this system. This thesis deals with the criticisms that Ibn 'Arabi, in constructing the Sufi thought in terms of epistemological and ontologically, directed to people of fukahâ and kalam in the context of the connection between Allah, world and man. Because the understanding of Sufism revealed in the process of being a metaphysical science is based on the idea that the goods is created from both existence and nonexistence/nothing. This proposal, established on the source of the goods, re-systemizes the process of formation of Sufism in epistemological and ontological terms. According to this, the acquired knowledge of heirdom constitutes the epistemological direction of Sufism, and an ontological relationship is established between Allah, the world and man by using this knowledge.
Amatör dövüş sporcularının sosyal güvenlikleri ile ilgili farkındalıklarının belirlenmesi
Determination of social security awareness of amateurmartial athletes
Yazar: ÇİĞDEM GÖKDUMAN
Danışman: PROF. DR. CEMALİ ÇANKAYA
Uludağ Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Spor = Sports

Özet:
Dövüş sporları yaralanma ya da sakatlanma riskinin yüksek olduğu spor dallarından
biridir. Bu nedenle özellikle amatör dövüş sporcularının antrenman anında ya da sonrasında
yaşanması muhtemel sağlık risklerine karşı sağlık güvencesi altına olmaları önemlidir. Ancak
sporcuların sahip oldukları sosyal haklar (sağlık) konusunda bilgi düzeyleri çeşitli faktörlerden
etkilenmektedir. Bu çalışma Bursa ilinde faaliyet gösteren amatör dövüş sporcularının sosyal
haklar konusundaki yasal farkındalık düzeylerini incelemektedir.
Bu amaçla amatör dövüş sporcularına anket uygulanmıştır. Çalışmaya katılan amatör
dövüş sporcularına uygulanan ankette öncelikli olarak demografik yapılarına ilişkin tanımlayıcı
sorular yöneltilmiştir. Daha sonrasında katılımcıların sosyal haklar konusundaki yasal
farkındalık düzeylerine ilişkin sorular yöneltilerek geniş bir sorgulama yapılmıştır. Araştırmaya
toplam 250 birey katılmıştır. Geniş kapsamlı tanımlayıcı ve karşılaştırmalı bir analiz
yapılmıştır. Analiz sonucunda amatör dövüş sporcularının sosyal haklar konusundaki yasal
farkındalık düzeylerinin düşük olduğu ve birçok faktörden eş zamanlı olarak etkilendiği
saptanmıştır.

Abstract:
Martial sports are one of the sports branches where the risk of injury is high. Therefore,
it is important that especially amateur martial athletes are under health insurance against
possible health risks during or after training. However, the level of knowledge of the athletes
on social rights (health) is low and influenced by various factors. This study examines the legal
awareness levels of amateur martial athletes operating in the province of Bursa on social rights.
In accordance with this purpose, a survey has been conducted for amateur martial
athletes. Initially, descriptive questions regarding demographic structures of amateur martial
athletes have been put. Afterward, questions have been addressed about their legal awareness
level on social rights. A total of 250 amateur martial athletes participated in the research for
the examination of legal awareness of amateur martial athletes about social rights. A wide-ranging descriptive and comparative descriptive analysis has been performed. It has been
detected that the legal awareness level of amateur martial athletes are low and affected by many
factors simultaneous
Postmodern siyasi söylemler çerçevesinde 1990 sonrası Gürcistan-Rusya ilişkilerinin analizi
The analysis of Georgian-Russian relations after the period of 1990 within the framework of postmodern political discourses
Yazar: BURCU GÜÇLÜ AKPINAR
Danışman: PROF. DR. ÖMER GÖKSEL İŞYAR
Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı / Uluslararası İlişkiler Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2019
Konu: Siyasal Bilimler = Political Science ; Uluslararası İlişkiler = International Relations
Dizin: Faucault, Michel = Faucault, Michel ; Gürcistan = Georgia ; Postmodernizm = Postmodernism ; Rusya = Russia ; Söylem analizi = Discourse analysis ; Uluslararası ilişkiler = International relations ; Uluslararası politika = International policy

Özet:
Bu tez postmodern siyasi söylemler çerçevesinde Gürcistan'ın Rusya ile olan ilişkilerini ele almaktadır. Çalışmada postmodern/post-yapısalcı görüşe bağlı kalınmıştır. Bu yaklaşım içerisinde tez konusuna en uygun görülen metodolojik çerçeve ise Michel Foucault'nun sorunsallaştırma, nesneleştirme ve özneleştirme perspektifidir. Bu yöntem esas alınarak Gürcistan'ın iç ve dış politik durumu incelenmiştir. İlk olarak Gürcistan'ın iç ve dış politikası sorunsallaştırılmış ve Gürcistan'ın iç siyasetinde uyguladığı nesneleştirme pratiklerinin dış siyasetine nasıl yön verdiği ele alınmıştır. Bunun yanı sıra Gürcistan'ın farklı iki bilgi/iktidar ekseninde bir bilgi nesnesi haline dönüştüğüne de değinilmiş, bu durumun özneleşme süreçleri üzerinde yarattığı etki tartışılmıştır. Sonuç olarak Gürcistan-Rusya ilişkileri sorunsallaştırılmış, daha sonra nesneleştirme ve özneleştirme pratikleri üzerinden analiz edilmiştir.

Abstract:
This thesis deals with the relations between Georgia and Russia within the framework of postmodern political discourses after the period of 1990. The postmodern approach was adhered to in the study. In this approach the most appropriate methodological framework for the thesis is; Michel Foucault's perspective of problematization, objectification and subjectivity. Based on this methodology, the internal and external political situation of Georgia has been examined. Fists of all, the internal and external political situation of Georgia have been problematized and then how objectification practices in Georgia's internal politics directed foreign policy have been discussed. Besides, it has been mentioned that Georgia has become an information object on two different axes of knowlege/power and the effect of this situation on the process of subjectivity has been argued. As a result, the relations between Georgia and Russia were problematized and then analyzed through objectification and subjectification practices.
İş sağlığı ve güvenliği açısından psikososyal riskler: "Otomotiv sektörü üzerine bir uygulama"
Pscychosocial risks in term of occupational health and safety: "A survey on the automotive sector"
Yazar: DAMLA ÇAĞLA KARAHASAN
Danışman: PROF. DR. SEVİNÇ SERPİL AYTAÇ
Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı / Çalışma Psikolojisi ve İnsan Kaynakları Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri = Labour Economics and Industrial Relations ; İşletme = Business Administration
Dizin: Mobbing = Mobbing ; Otomotiv sektörü = Automotive sector ; Psikososyal risk = Psychosocial risk ; Tükenmişlik = Burnout ; İş güvenliği = Work safety ; İş sağlığı = Occupational health ; İş stresi = Job stress

Özet:
Psikolojik sağlık, kişinin gündelik yaşamını ve iş hayatını doğrudan etkileyen bir unsurdur. Gündelik yaşamın büyük bölümü iş yerinde geçmektedir ve bu nedenle iş ortamında insan psikolojisini etkileyen etmenler, doğrudan kişinin yaşantısına yansımaktadır. İş sağlığı ve güvenliği, psikososyal risklerin yok edilmesi ve bu sayede kişinin psikolojik, sosyal ve fiziksel sağlığının korunmasını da hedefine alan sistemler bütünüdür.
Bu çalışmada otomotiv sektörü çalışanlarının psikososyal risklerden nasıl etkilendikleri araştırılmıştır. Alan yazın taramasının yanı sıra anket uygulaması metotları kullanılmıştır. Elde edilen bulgular, cinsiyetin psikososyal riskleri hissetme hususunda etkili olmadığını göstermiştir. Buna karşın, çalışma saatleri, çalışma süresi, stres, tükenmişlik düzeyi ve mobbing, birbirini olumsuz yönde etkileyerek kişinin psikolojik sağlığını tehdit eden unsurlar olarak tespit edilmiştir.

Abstract:
Psychological health is a factor that directly affects a person's daily life and business life. Most of the daily life is in the workplace, and therefore factors affecting the human psychology in the work environment are directly reflected in one's life. Occupational health and safety is the totality of systems that aim to eliminate the psychosocial risks and thus protect the psychological, social and physical health of the person.
In this study, it was investigated how the employees of the automotive sector were affected by psychosocial risks. In addition to the literature review and questionnaire application methods were used. The findings showed that gender was not effective in sensing psychosocial risks. On the other hand, working hours, shifts, stress, burnout level and mobbing were negatively affecting each other and were identified as factors threatening the psychological health of the person.
Hayat mecmuasında yer alan Türk ve İslâm sanatı yazılarının tahlili
The evaluation of the art of Turkish and Islamic art written in The Hayat Magazine
Yazar: FATMA BETÜL RUSHID
Danışman: DOÇ. DR. HİCABİ GÜLGEN
Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı / Türk İslam Sanatları Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Sanat Tarihi = Art History
Dizin: Avrupa sanatı = European art ; Dergiler = Magazines ; Doğu sanatı = Eastern art ; Hayat mecmuası = Hayat magazine ; Köprülü, Mehmet Fuat = Köprülü, Mehmet Fuat ; Makale = Article ; Sanat = Art ; Sanat dergileri = Art journal ; Türk-İslam sanatı = Turkish-Islamic art

Özet:
Çalışmamız, 1926-1929 yılları arasında yayımlanmış olan 146 sayılık Hayat isimli haftalık derginin İslâm Sanatı ile ilgili makale ve yazılarını konu edinmektedir. Giriş kısmında Osmanlı Devletinin Batılılaşma süreci ele alınmış, matbaanın Anadolu'ya gelişi ve dergicilik tarihi üzerinde durulmuştur. Birinci bölümde Hayat mecmuasının analizi yapılmış; derginin yapısı, boyutu, sayfa sayısı gibi şeklî özelliklerinin yanı sıra amacı ve muhtevâsı üzerinde durulmuş ve yazar kadrosu hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde derginin tüm sayılarının ve yazılarının taranmasıyla tesbit edilen İslâm sanatı konulu yazılar yer almıştır. Üçüncü bölümde derginin ve yazıların değerlendirmesi yapılmıştır. Sonuç kısmında ise, bir geçiş döneminde neşredilen Hayat mecmuasının hayata, değişimlere, sanata, sanatçıya, Şark ve Garb sanatına bakış açısı tahlil edilmiştir.

Abstract:
Our study is based on the articles and articles about the Islamic Art of the weekly Hayat magazine which Consısts of 146 pıeces published between 1926-1929. In the introduction, the Westernization process of the Ottoman Empire was considered, the arrival of the printing press in Anatolia and the history of journalism were emphasized. In the first chapter, analysis of Hayat magazine was made; In addition to the structure, size and number of pages of the journal, the aim and content of the journal is emphasized and information about the staff is given. In the second chapter, articles about the Islamic art were determined by scanning all the issues and writings of the journal. In the third chapter, an evaluation of the journal and articles was made. In the conclusion part, the perspective of hayat magazine, which was disseminated in a transition period, to life, changes, art, artist, east and west art is analyzed.
Köy enstitülerinden mezun öğrencilerin enstitülerin eğitim programlarıyla ilgili görüşleri: Bursa örneği
Views of graduate students from village institutes related to institute training programs : The Case of Bursa
Yazar: EBRU KUBAT
Danışman: PROF. DR. FEYYAT GÖKÇE
Uludağ Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bursa = Bursa ; Eğitim enstitüleri = Education institudes ; Eğitim programları = Education programs ; Eğitim sistemi = Education system ; Eğitim tarihi = Educational history ; Köy enstitüleri = Village institutions ; Öğrenci görüşleri = Opinions of students

Özet:
Bu çalışmanın amacı Köy Enstitülerinde uygulanan eğitim programlarının öğrenciler üzerindeki bilişsel, duyuşsal, psikomotor etkilerini incelemek ve buradan mezun öğrencilerin programla ilgili görüşlerini açığa çıkarmaktır. 
Araştırmada Köy Enstitülerinin kuruluşundan kapatılışına kadar olan süreç incelenmiştir. Bu kurumlarda uygulanan eğitim programlarıyla öğrencilere hangi bilgi, beceri ve anlayışların kazandırılması hedeflendiği araştırılmış ve burada okuyan öğrencilerin programla ilgili görüşlerine başvurmak için Bursa'da yaşayan Köy Enstitü mezunu öğretmenlerle görüşülmüştür. 
Araştırma sonucunda programın hedef ve içeriğiyle ilgili bilgi çoğunlukla literatürden elde edinilirken, öğrenme-öğretme süreci ve ölçme-değerlendirme ile ilgili bilgi hem görüşmecilerden hem de ilgili yayınlardan edinilmiştir. Enstitülerle uygulanan programlarla kalıcı öğrenmelerin sağlandığı, öğrendiklerini yaşama yansıtabilen, sorunlara çözüm üretebilen bireyler yetiştirildiği görülmüştür. Burada okuyan öğrencilerin Köy Enstitülerinin eğitim programlarıyla ilgili görüşleri olumludur.

Abstract:
The aim of this study is to examine the cognitive, affective and psychomotor effects of the educational programs implemented in the Village Institutes and to reveal the opinions of the students graduated from the program. 
In this research, the process from establishment to closure of Village Institutes is examined. The educational programs implemented in these institutions have been investigated which knowledge, skills and understandings are aimed to be gained to the students and interviews have been held with the teachers of the Village Institute graduates living in Bursa in order to apply their opinions about the program. 
As a result of the research, information about the objectives and content of the program is mostly obtained from the literature, while information about learning-teaching process and assessment-evaluation is obtained from both the interviewers and related publications. It has been observed that permanent learning is provided by the programs implemented with the institutes, and individuals who can reflect what they have learned to life and produce solutions to problems are raised. The opinions of the students studying here about the educational programs of the Village Institutes are positive.
Psikolojik güvenlik algısının örgütsel sosyalleşme ve örgütsel öğrenme sürecine etkisinde güvenlik ikliminin aracı rolü
The role of safety climate in the impact of psychological safety perception on organizational socialization and organizational learning process
Yazar: DİLER ŞEN
Danışman: PROF. DR. SEVİNÇ SERPİL AYTAÇ
Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı / Çalışma Psikolojisi ve İnsan Kaynakları Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri = Labour Economics and Industrial Relations ; İşletme = Business Administration
Dizin: Güvenlik = Security ; Güvenlik iklimi = Safety climate ; Psikolojik güvenlik = Psychological safety ; Örgütsel sosyalleşme = Organizational socialization ; Öğrenen organizasyonlar = Learning organizations

Özet:
Bu araştırma çalışanların yer aldıkları örgütlerdeki psikolojik güvenlik algılarının; örgütsel öğrenme ve örgütsel sosyalleşmeye olan etkisini güvenlik ikliminin aracı rolü ile araştırmayı amaçlamaktadır. Araştırma sonucu çalışanların öğrenme düzeyleri ve sosyalleşme yöntemleri konusunda çıktılar elde edilmesi hedeflenmektedir. Demografik soru formu, psikolojik güvenlik ölçeği, örgütsel sosyalleşme ölçeği, öğrenen organizasyon ölçeği ve güvenlik iklimi ölçeği kullanılarak saha çalışanı ve ofis çalışanlarından oluşan hedef kitle ile uygulama yapılmıştır. Anket toplam 6997 saha çalışanından, 137 saha çalışanına; toplam 1784 ofis çalışanından, 41 ofis çalışanına uygulanmıştır. Tabakalı örneklem yöntemi ile belirlenen her bir tabaka içindeki (üretim / gövde, montaj, kalıp&pres, boya, süspansiyon) saha ve ofis çalışanlarına rassal örnekleme yöntemi ile anket uygulaması yapılmıştır.

Abstract:
This research was conducted to determine the psychological safety perceptions of employees at workplaces; the aim of this study is to investigate the effects of organizational learning and organizational socialization with the mediating role of safety climate. At the end of the research, it is aimed to obtain the results about the learning levels and socialization methods of the employees. Demographic survey, psychological safety scale, organizational socialization scale, learning organization questionnaire and safety climate scale were used for the target population with field workers and office workers. A total of 6997 field workers were targeted to work on 137 field workers; a total of 1784 office workers were targeted to work on 41 office workers. In each layer determined by stratified sampling method (production / body, assembly, mold & press, paint, suspension) field and office workers will be surveyed by random sampling method.
Monolojik öğretim yapan bir fen öğretmeni ile diyalojik öğretim yapan bir fen öğretmenin öğretim söylemi açısından kıyaslanması
Comparing monologic and dialogic science teachers in terms of their science teaching discourse
Yazar: EMİNE BÜŞRA TURHAN
Danışman: PROF. DR. AHMET KILINÇ
Uludağ Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Diyaloji = Dialogic ; Diyalojik öğretim = Dialogic teaching ; Fen bilgisi = Science ; Fen bilgisi dersi = Science lesson ; Fen bilgisi eğitimi = Science education ; Monolog = Monologue ; Öğretim yöntemleri = Teaching methods ; Öğretmen merkezli yöntem = Teacher centered method ; Öğretmen-öğrenci etkileşimi = Teacher-student interaction ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Yapılan kıyaslamalı durum çalışmasının amacı monolojik (öğretmen merkezli) öğretim yapan bir Fen Bilimleri öğretmeni ile diyalojik (öğretmen-öğrenci, öğrenci-öğrenci etkileşimine dayanan) öğretim yapan bir Fen Bilimleri öğretmeninin öğretim söylemi ile ilgili çeşitli değişkenler açısından kıyaslamaktır. Bu amaçla bir öğretmen eğitimi projesi kapsamında Bursa ilindeki bir ortaokulda görev yapan toplam dokuz öğretmenin birer derslik video kayıtları incelenmiş ve bu kayıtlar söylem kalitesi açısından puanlanmıştır. Bu puanlama sonucunda monolojik ve diyalojik olarak puanlanan iki öğretmen seçilmiş ve bu öğretmenlerin video kayıtları öğretim söylemi ile ilgili dört parametre (1- öğretim etkinlikleri, 2- soru-cevap-dönüt ilişkileri, 3- iskele kurma ve 4- beden dili) üzerinden detaylı bir analize tabii tutulmuştur. Çalışma sonuçlarına bakıldığında belirtilen dört parametre açısından monolojik ve diyalojik öğretmen arasında önemli farklılıklar olduğu gözlenmiştir.

Abstract:
The purpose of this comparative case study is to compare one monologic and one dialogic science teachers in terms of the variables regarding science teaching discourse. For this purpose, we have investigated one-classroom-hour video of nine science teachers working in a middle school in Bursa and participated in an in-service teacher education project and graded these videos in terms of discourse quality. After this grading stage, we have selected one monologic and one dialogic science teachers and analyzed their classroom teaching videos in terms of four parameters regarding science teaching discourse - 1-teaching practice, 2-question-answer-evaluation relationships, 3- scaffolding, 4-body language. The results have showed that there are important differences between monologic and dialogic teachers in terms of these four parameters.