Orta öğretimde sporun dikkat düzeyine etkisi
Impact of sport on attention level in secondary education
Yazar: EBUBEKİR SIDDIK KURTCEPHE
Danışman: DOÇ. DR. EGEMEN ERMİŞ
Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Antrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Spor = Sports
Dizin: A Clergyman's Daughter = A Clergyman's Daughter ; Dikkat = Attention ; Dikkat toplama = Concentration ; Ortaöğretim = Secondary education ; Ortaöğretim okulları = Secondary education schools ; Ortaöğretim öğrencileri = Secondary education students ; Spor = Sports

Özet:
Amaç: Bu araştırmanın amacı farklı branşlarda aktif spor yapmanın  öğrencilerinin dikkat düzeylerinde etkisinin olup olmadığının araştırılmasıdır.  Araştırmaya Samsun Atakum ilçesinde bulunan Denizevleri Ortaokulunda  öğrenim gören 13 yaş grubu 8. Sınıf öğrencilerinden toplam 120 çocuk (60 erkek-60  kız) katılmıştır. Denekler kontrol grubu 30 erkek, 30 kız ve deney grubu 40 erkek 20  kız olarak iki gruba ayrılmıştır.  
Materyal ve Metot: Test öncesi kişisel bilgi formu ile grupların demografik  özellikleri belirlenmiş ve 8 haftalık sürecin öncesinde ve sonrasında hem kontrol hem  denek gruplarına d2 dikkat testi uygulanmıştır Araştırmamızda değişkenler  arasındaki ilişkilerin değerlendirilmesi için Pearson korelasyon katsayısı ve t testi  kullanılmıştır. Ek olarak ikili grupların karşılaştırılmasında, etki büyüklüğü Cohen  formülüne göre havuzlanmış ve yorumlanmıştır. İstatiksel hesaplamalar Statistic  Package for Social Sciences (SPSS versiyon 15.0) paket programında yapılmıştır. 
8 hafta boyuncu çeşitli braşlarda sportif faaliyet uyguladığımız deney grubunun  dikkat düzeylerinin gelişiminde anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Bulgular: Deney grubunda dikkat düzeylerinin gelişiminde ön ve son testler  arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur.(p<0,05). Kontrol grubunda dikkat düzeylerinin gelişiminde ön ve son testler arasında  istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmamıştır. (p<0,05). 
Cinsiyete göre hem ön testte hem de son testte ilgili parametreler arasında  istatistiksel olarak farklılık bulunmamıştır. (p<0,05). 
Deney grubunun TM, H1 ve Konsantrasyon puanlarında ön ve son testlerinin  karşılaştırılmasındaöğrenmeye ve sportif faliyetlere bağlı olarak yüksek etkili bir  gelişim tespit edilmiştir. (p<0,05). 
Kontrol grubunun TM, H1 ve Konsantrasyon puanlarında ön ve son test  karşılaştırılmasındaöğrenmeye bağlı düşük düzeyde etkili bir gelişim tespit  edilmiştir(p<0,05). 
Sonuç: Sporun dikkat düzeyine etkisini incelemek için yaptığımız bu  çalışmadadeney grubuna uygulanan 8 haftalık sportif faaliyetlere bağlı olarak  ortaokul öğrencilerinin dikkat düzeylerinin artışında yüksek etkili bir farklılık tespit  edilmiştir. 

Anahtar Sözcükler: Çocuk, Dikkat, Spor

Abstract:
Objective: The aim of this study is to investigate whether active sports in  different branches have an effect on students ' attention levels. 
In the study, 13-year-old group 8 who studied at Denizevleri Secondary School in  Samsun Atakum district. A total of 120 children (60 boys and 60 girls) attended the  class. The subjects were divided into two groups: the control group 30 boys, 30 girls,  and the experimental group 40 boys and 20 girls. 
Material and methods: Demographic characteristics of groups 8 weeks after  the control and testing process was used to test research variables in both groups  before being applied to assess the relationships between Pearson correlation  coefficient and T-and the Test form and d2 attention test subjects with personal  information were decoded earlier. In October, in a comparison of binary groups, the  effect size was collected and interpreted according to the Cohen formula. Statistical  calculations were made in the Social Sciences statistical package (SPSS version  15.0) package program. 
A significant difference was found in the development of attention levels of the  experimental group, in which we performed sports activities in various branches for  8 weeks. 
Results: A statistically significant difference was found between preliminary  and final tests in the development of attention levels in the Dec experimental group. (p < 0.05). There was no statistically significant difference between preliminary and  final tests in the development of attention levels in the Dec control group. December. (p < 0.05). There was no statistical difference between the relevant parameters by  gender in both the preliminary test and the final Test Dec December.December (p <  0.05). 
Comparing the preliminary and final tests of the experimental group in TM, H1 and  concentration scores, a high-impact improvement was found due to learning and  sports activities. (p < 0.05) 
Conclusion: İn this study, in order to examine the effect of Sports on  attention level, a high-impact difference was found in the increase in attention levels  of Secondary School students due to 8 weeks of sports activities applied to the  experimental group. 

Key Words: Attention, Child, Sports.