Beden eğitimi öğretmenlerinin görüşlerine göre aktif spor yapan öğrencilerin teknolojik bağımlılık durumlarının incelenmesi
Examining the technological addiction status of students who do active sports according to the opinions of physical education teachers
Yazar: NURİ YILDIZ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ YAVUZ AKKUŞ
Atatürk Üniversitesi / Kış Sporları ve Spor Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Spor = Sports

Özet:
Amaç: Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda, 
görev yaptıkları okullardaki aktif spor yapan öğrenciler üzerinde sporun teknoloji bağımlılığı 
üzerindeki etkisini incelemektir. Çalışma, sporun öğrencilerin teknoloji bağımlılığına olan 
etkisini öğretmen görüşleri doğrultusunda analiz edecektir. 
Yöntem: Betimsel yöntemler kullanılarak geliştirilmiş olan kuramsal çalışmada görüşme 
yöntemi ve nitel veri toplama yöntemi benimsenmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak 7 
adet yarı yapılandırılmış mülakat sorusu kullanılmıştır. Sorular için araştırmacı tarafından 
öncelikle bir havuz oluşturulmuştur. Bu soruların kapsam ve görünüş geçerliliğini sağlamak 
için uzman görüşü alınmıştır. Bu araştırmanın örneklemi Erzurum ili Aziziye, Palandöken ve 
Yakutiye ilçesindeki devlet okullarında görev yapan 20 beden eğitimi öğretmeninden 
oluşmaktadır. 
Bulgular: Araştırmanın bulgularına göre teknolojinin kullanımı öğrencilerin akademik 
başarılarını olumsuz yönde etkileyecek şekilde artmakla birlikte, teknoloji kullanıma bağlı 
olarak fiziksel, zihinsel ve sosyal zararların her geçen gün arttığı katılımcı öğretmlerin 
ifadelerinden anlaşılmaktadır. Buna bağlı olarak okullarda teknoloji bağımlılığını önlemek 
için yeterli çalışma yapılmadığı anlaşılmıştır. Aktif spor yapan öğrencilerin diğer öğrencilere 
kıyasla teknoloji bağımlısı olmadıkları veya daha düşük düzeyde olduğu öğretmen 
ifadelerinden anlaşılmaktadır. Sporun teknoloji bağımlılığını önlemede önemli bir katkısı 
olduğu anlaşılmaktadır. 
Sonuç: Araştırmamız, aktif spor yapan öğrencilerin teknoloji bağımlılığı konusunda 
akranlarına göre daha düşük seviyelerde olduğunu ve sporun, teknoloji bağımlılığını 
azaltmada etkili bir araç olabileceğini ortaya koymaktadır.

Abstract:
Purpose: The aim of this study, in line with the opinions of physical education and sports 
teachers, is to examine the effect of sports on technology addiction on students who actively 
engage in sports in the schools where they work. The study will analyze the effect of sports on 
students' technology addiction in line with teachers' opinions. 
Method: In the theoretical study, which was developed using descriptive methods, interview 
method and qualitative data collection method were adopted. 7 semi-structured interview 
questions were used as data collection tools in the study. First, a pool of questions was created 
by the researcher. Expert opinion was obtained to ensure the content and face validity of these 
questions. The sample of this research consists of 20 physical education teachers working in 
public schools in Aziziye, Palandöken and Yakutiye districts of Erzurum. 
Findings: According to the findings of the research, although the use of technology is 
increasing in a way that negatively affects students' academic achievements, it is understood 
from the statements of the participating teachers that physical, mental and social harms due to 
technology use are increasing day by day. Accordingly, it has been understood that not 
enough work has been done to prevent technology addiction in schools. It is understood from 
teacher statements that students who do active sports are not addicted to technology or are at a 
lower level compared to other students. It is understood that sports have an important 
contribution to preventing technology addiction. 
Result: Our research reveals that students who do active sports have lower levels of 
technology addiction than their peers and that sports can be an effective tool in reducing 
technology addiction.