Anadolu imam hatip lisesi meslek derslerinin problem çözme becerisi kazandırması açısından fonksiyonelliği (Sivas ili örneği)
The functionality in terms of having get the problem solving skills of anatolian imam hatip high school professional lessons (Example of Sivas province)
Yazar: YASİN YİĞİT
Danışman: PROF. DR. HÜSEYİN YILMAZ
Sivas Cumhuriyet Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Anadolu liseleri = Anatolia high schools ; Beceri eğitimi = Skill training ; Ders programları = Curriculum ; Meslek dersleri = Professional course ; Problem çözme becerisi = Problem solving ability ; Sivas = Sivas ; İmam hatip liseleri = İmam hatip high schools

Özet:
Problem çözme becerisi, bireyin bir sorunla karşılaşması durumunda uyum sağlaması, çözüm yolları geliştirmesi, bunları uygulaması ve böylece problemi bertaraf etmesi anlamına gelmektedir. Bu araştırma ülkemizde ortaöğretim düzeyinde meslekî din öğretiminin yapıldığı Anadolu imam hatip liselerinde okutulan meslek derslerinin öğrencilere problem çözme becerisi kazandırması açısından fonksiyonelliğini saptamak amacıyla yapılmıştır. 
Günümüzde maddî imkanların bolluğuna rağmen insanların daha karmaşık sorunlarla karşılaştığı bilinmektedir. Buna karşın insanın hem dünyada hem de ahirette mutlu olmasını amaçlayan İslâm dininde bu sorunları çözmeye yönelik pek çok ilke ve prensip bulunmaktadır. Ancak meslek derslerinde söz konusu beceriyi kazandırmak için bu prensiplerden nasıl faydalanılabileceğini ele alan yeterli sayıda araştırma bulunmamaktadır. Bu nedenle araştırma için meslek derslerinde kazandırılması hedeflenen beceriler arasından problem çözme becerisi seçilmiştir. 
Araştırmada problem çözme becerisi, gençlik dönemi özellikleri ve sorunları, İslâm'ın problem çözme ile ilgili ilke ve prensipleri, Anadolu imam hatip lisesi ve meslek dersleri hakkında bilgi verilmiş, meslek dersi öğretim programları ve ders kitaplarının problem çözme becerisi kazandırması açısından fonksiyonelliği doküman incelemesi yöntemi ile analiz edilmiştir. Daha sonra öğretmenlere uygulanan ölçek aracılığıyla meslek dersleri öğretmenlerinin problem çözme becerisi kazandırma yeterliklerinin, AİHL 11. ve 12. sınıf öğrencilerine uygulanan ölçek aracılığıyla öğrencilerin meslek derslerinde problem çözme becerisi kazanma amacına erişim düzeylerinin ne oranda olduğu belirlenmeye çalışılmıştır.
Araştırma sonucunda AİHL meslek dersi öğretim programlarının ve ders kitaplarının problem çözme becerisi kazandırması açısından kısmen yeterli, meslek dersi öğretmenlerinin problem çözme becerisi kazandırma yeterlik düzeylerinin yüksek, öğrencilerin meslek derslerinde problem çözme becerisi kazanma amacına erişim düzeylerinin yüksek olduğu tespit edilmiştir.

Abstract:
Problem solving skills means adapting, developing solutions, applying them and thus eliminating the problem of the individual in case of the individual encounters a problem. This research was conducted to determine the functionality in terms of having get the problem solving skills of professional lessons taught in the Anatolian imam hatip high schools where vocational religious education is conducted at secondary level in our country. 
Nowadays, it is known that people encounter more problems despite the abundance of financial means. However there are many principles to solve these problems in the Islamic religious which aims to make people happy both in the world and in the hereafter. However, there is not enough research that deals with how to benefit from these principles to get that skill acquired. Therefore, problem solving skills were chosen for research among the skills that targeted to be achieved.
In the research, information was given about problem solving skills, youth period features and problems, principles related to problem solving of the Islam, Anatolian imam hatip high schools and vocational lessons, it is analyzed by document analysis the functionality in terms of having achieved the problem solving skills of professional lessons and teaching programs. Afterwards it was tried to be determined to what extent of having teachers get the competency in solving problems in terms of the scale applied to teachers, attainment levels for goal to get the problem solving skill in the vocational lessons of students in terms of the scale applied to Anatolian imam hatip high school 11th  and 12th  grade students. 
As a result of research, it was detected that the functionality of the textbooks and teaching programs is partially sufficient, proficiency levels of having vocational lessons teachers get the competency in solving problems are high, attainment levels for goal to get the problem solving skill of students in the vocational lessons are high.