Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinde kişilik özellikleri, teknolojik bağımlılık ve akademik erteleme: İlişkisel bir araştırma
Personality traits, technological addiction and academic procrastination in the students of Sports Sciences Faculty: A correlational study
Yazar: MEHMET FATİH KARAOĞLAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLCAN TEKİN
Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Spor = Sports

Özet:
Bu tez çalışmasında, spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin kişilik özellikleri, 
teknolojik bağımlılık (dijital oyun bağımlılığı ve sosyal medya bağımlılığı) ve 
akademik erteleme davranışları arasındaki ilişkilerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu
çalışma, deneysel olmayan nicel araştırma yöntemiyle tasarlanmış, ilişkisel 
(korelasyonel) tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, beden eğitimi 
ve spor öğretmenliği bölümünden 145, antrenörlük eğitimi bölümünden 137 ve spor 
yöneticiliği bölümünden 337 öğrenciden oluşmuştur. Örnekleme yöntemi olarak tam 
sayım ve kolayda örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak bilgi 
formu, Beş Faktör Kişilik Özellikleri Ölçeği, Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği, 
Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği ve Akademik Erteleme Ölçeği kullanılmıştır. Frekans 
analizi, normallik testi, ölçeklerin güvenirlik testleri ve korelasyon analizi yapılmıştır. 
Anlam düzeyi p<0.05 ve güven aralığı %95 kabul edilmiştir. Uyumluluk, sorumluluk, 
deneyime açıklık kişilik özellikleri dijital oyun bağımlılığı arasında anlamlı ilişki 
bulunmuştur. Uyumluluk, nevrotiklik, deneyime açıklık ve dışa dönüklük kişilik 
özellikleri ile sosyal medya bağımlılığı arasındaki ilişki anlamlıdır. Akademik 
erteleme ile nevrotiklik, deneyime açıklık, sorumluluk ve dışa dönüklük kişilik 
özellikleri arasında anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Sosyal medya bağımlılığı ile 
akademik erteleme arasındaki ilişki anlamlıdır. Dijital oyun bağımlılığı ile akademik 
erteleme arasında alt boyutlar dikkate alınmadığında anlamlı bir ilişkiye 
rastlanmamıştır. Bu çalışmada cinsiyetlere göre bir değerlendirme yapılmaması ve 
çalışmanın sadece Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi 
öğrencilerini kapsaması sınırlılıklardır. Benzer konuda farklı tasarımlarla yeni 
araştırmaların yapılması önerilmiştir. 
Anahtar Kelimeler: bağımlılık, davranış, akademik başarı, teknoloji

Abstract:
In this thesis study, it is aimed to determine the relationships between personality traits, 
technological addiction (digital game addiction and social media addiction) and 
academic procrastination behaviors of sports sciences faculty students. This study was 
designed with a non-experimental quantitative research method and a correlational 
model was used. The sample of the research consisted of 145 students from the 
physical education and sports teaching department, 137 students from the coaching 
education department and 337 students from the sports management department.
Complete counting and convenience sampling methods were used as sampling 
methods. Individual information form, Five Factor Personality Traits Scale, Social 
Media Addiction Scale, Digital Game Addiction Scale and Academic Procrastination 
Scale were used as data collection tools. Frequency analysis, normality test, reliability 
tests of the scales and correlation analysis were performed. A significant relationship 
was found between the personality traits of agreeableness, conscientiousness, and 
openness to experience and digital game addiction. The relationship between the 
personality traits of agreeableness, neuroticism, openness to experience and 
extraversion and social media addiction is significant. A significant relationship was 
found between academic procrastination and the personality traits of neuroticism, 
openness to experience, conscientiousness, and extroversion. The relationship between 
social media addiction and academic procrastination is significant. No significant 
relationship was found between digital game addiction and academic procrastination 
when sub-dimensions were not considered. The limitations of this study are that no 
evaluation was made according to sex and that the study only included the students 
Faculty of Sports Sciences in Ağrı İbrahim Çeçen University. It is suggested that new 
research be conducted on a similar subject with different designs.
Keywords: addiction, behavior, academic achievement, technology