Türkçe(1-5. sınıflar dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of Turkish teaching programme on the basis of teachers' views
Yazar: ZELİHA ELVAN
Danışman: DOÇ.DR. HAYATİ AKYOL
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
ÖZETEğitim kalkınmanın temelini oluşturmaktadır. Kalkınmanın sağlam vesürdürülebilir bir yapıda gerçekleşmesi için; insan kaynaklarının gelişimine öncelikvermek, gelişen teknolojileri takip etmek, bireylerle sağlıklı iletişim kurmak ve iyiorganize olabilmek gerekmektedir. İyi bir iletişim kurmak ise bireylerin dinleme,anlama, konuşma ve yazma becerilerinin gelişmesine bağlıdır. Bireyler bu becerileriTürkçe Dersi sayesinde kazanıp, hayata hazırlanmaktadırlar.2004 yılında hazırlanan Türkçe Ders (1-5.sınıf) Programı; öğrencileri düşündüren,düşündürürken bilgilendiren, ön bilgileri ile karşılaştırmalar yapıp, sonuçlara ulaşmalarınısağlayan bir yapıya sahiptir.Öğretmenlerin programa bakış açılarını belirlemek ve öğrenciler üzerindekietkilerini tespit etmek amacıyla (kazanım, temalar, öğrenme-öğretme süreci, ölçme vedeğerlendirme vb.) bu araştırma yapılmıştır.Bu araştırmaya, Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı Ankara ili Etimesgut,Yenimahalle ve Çankaya ilçelerinde bulunan 46 Devlet ve özel ilköğretim okullarındagörev yapan 360 sınıf öğretmeni katılmıştır.Elde edilen bulgulara göre Türkçe Ders (1-5.sınıf) Programını öğretmenlerinönemli bir çoğunluğu benimsemektedir. Ancak, Programın ölçme ve değerlendirmebölümünü benimseme oranı % 50'nin altındadır. Devlet okullarında çalışanöğretmenlerin programı benimseme oranları, özel okullarda çalışan öğretmenlere göredaha düşük olduğu görülmüştür.

Abstract:
ABSTRACTEducation is a base for development. For a solid and sustainable development, itis necessary to give priority to human resources, to follow up recent developments intechnology, to have a good communication among human beings and to get betterorganized. To have a good communication depends on the development of listening,understanding, speaking and writing skills of human beings. Human beings acquire skillsand get ready for rest of their life with Turkish courses.Turkish Teaching Programme (1-5 classes) prepared in 2004 has a good structurethat makes students think, learn while thinking, use prior knowledge and reach results.The aim of this research is to define viewpoint of teachers on Turkish TeachingProgramme (1-5 classes) and effects of that on students (attainment, theme, learning andteaching process, measurement and evaluation etc).Three hundred and sixty teachers participated in this research from 46 state andprivate primary schools placed in the district of Etimesgut, Yenimahalle and Çankayain Ankara.According to the results of the survey, most of the primary school teachers are infavour of the new Turkish Teaching Programme (1-5 classes). However, themeasurement and evaluation section of the programme has less then 50 % support. Inaddition, It has been observed that the teachers who work for the state schools give lesssupport to Turkish Teaching Programme then that of the private schools.By using these results of the survey, some suggestions have been put forward forthe enhancement of the programme.