Dalcroze öğretim yöntemi ile yapılan okul öncesi müzik eğitiminin öğrencilerin sosyal beceri gelişimine etkileri
The influences of Dalcroze teaching method at the preschool music education on the improvement of social skill of students
Yazar: MELİKE AKSAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ELVAN GÜN
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Dalcroze yöntemi = Dalcroze method ; Dalcroze, Jaques = Dalcroze, Jaques ; Müzik = Music ; Müzik eğitimi = Music education ; Okul öncesi dönem = Preschool period ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Sosyal beceri = Social skill ; Sosyal beceri eğitimi = Social skills training ; Öğretim = Teaching ; Öğretim yöntemleri = Teaching methods

Özet:
Bu araştırmanın amacı, Dalcroze öğretim yöntemi ile yapılan okul öncesi müzik
eğitiminin, öğrencilerin sosyal beceri gelişimine etkilerinin incelenmesidir.
Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Balıkesir ilinde
bulunan MEB bağlı özel bir anaokulunda öğrenim gören 4-6 yaş grubu öğrencileri
arasından deney ve kontrol grupları için rastgele seçilen 40 kişi oluşturmuştur.
Araştırmada Avcıoğlu (2005) tarafından geliştirilen "Sosyal Becerileri Değerlendirme
Ölçeği (4-6 yaş)" 40 öğrencinin her biri için müzik eğitimi öncesi ve sonrasında
çocukların okul öncesi öğretmenleri tarafından doldurulmuştur. Çalışmanın deneysel
işlem süreci 8 hafta sürmüş ve ders etkinlikleri haftada 2 kez 30 dakikalık Dalcroze
öğretim yöntemi kullanılarak kamera ile kayıt altına alınmıştır. Dalcroze öğretim
yöntemi ile okul öncesi müzik, hareket ve dans eğitimi verilmiştir. Kontrol grubunu
oluşturan öğrencilere geleneksel müzik eğitimi verilmiştir. Tüm çalışmaların sonunda,
deney ve kontrol grupları için son testler uygulanmıştır. Elde edilen verilerin işlenmesi
sonucunda; Dalcroze öğretim yöntemi ile verilen okul öncesi müzik eğitiminin, bu
eğitimin geleneksel verildiği okul öncesi 4-6 yaş grubu çocuklara göre "Kişilerarası
İletişim, Kızgınlık Davranışlarını Kontrol Etme ve Değişikliklere Uyum Sağlama, Sözel
Açıklama, Dinleme, Görev Tamamlama ve Sonuçları Kabul Etme" sosyal becerilerinin
daha fazla geliştiği saptanmış ve elde edilen sonuçlara dayanarak çeşitli önerilerde
bulunulmuştur. Bu araştırma; deneysel bir çalışma olması bakımından, Dalcroze
öğretim yöntemi kullanılarak verilecek olan müzik eğitiminin öğrencilerin sosyal
becerilerine etkisini belirlemesi bakımından önem taşımaktadır.

Abstract:
The aim of this study is to investigate the effects of Dalcroze pre-school music
education approach on the development of social skills of students. The study group
consisted of 40 randomly selected experimental and control groups among 4-6 age
group students studying in a private kindergarten affiliated to the Ministry of National
Education in Balıkesir in the 2017-2018 academic year. In the study, "Social Skills
Assessment Scale (4-6 years) developed by Avcıoğlu (2005) was completed by preschool
teachers of children before and after music education for each of the 40 students.
The experimental process of the study lasted for 8 weeks and the course activities were
recorded twice a week using a 30-minute Dalcroze teaching method. With the Dalcroze
teaching method was givenpre-school music, movement and dance education. Music
education was given to the students in the control group and these students continued
their general education in the school. At the end of all studies, post-tests for
experimental and control groups were applied. As a result of processing the data
obtained; According to the Dalcroze teaching method, pre-school music education is
more than Interpersonal Communication, Controlling Anger Behavior and Adapting to
Changes, Verbal Explanation, Listening, Task Completion and Accepting Results"
social skills compared to preschool children aged 4-6 and various recommendations
were made based on the results obtained. This research; As an experimental study, it is
important to determine the effect of music education to students' social skills by using
Dalcroze teaching method.