Ailelerin otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarına serbest zaman etkinliklerini gerçekleştirirken tablet aracılığıyla sundukları etkinlik çizelgelerinin etkililiği
The effectiveness of activity schedules presented via tablet while families are doing leisure time activities to the children with autism spectrum disorder
Yazar: MUHYİDDİN ÜNVER
Danışman: DOÇ. DR. YASEMİN ERGENEKON
Anadolu Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Özel Eğitim Ana Bilim Dalı / Zihinsel Engelliler Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ana-baba eğitimi = Parents education ; Boş zamanları değerlendirme = Leisure activities ; Ebeveynler = Parents ; Etkinlik = Efficiency ; Etkinlik çizelgesi = Activity schelude ; Okul dışı etkinlikler = Extracurricular activities ; Otistik çocuklar = Autistic children ; Otizm spektrum bozukluğu = Autism spectrum disorder ; Tabletler = Tablets ; Özel eğitime muhtaç çocuklar = Handicapped children who need special education

Özet:
Bu araştırmanın iki amacı bulunmaktadır. Bu amaçlardan ilki, OSB olan çocukların ebeveynlerine tablet aracılığıyla sunulan etkinlik çizelgesi hazırlama ve hazırlanan çizelgenin öğretimini sunma becerilerinin kazandırılmasında hazırlanan ebeveyn eğitim paketinin etkili olup olmadığını belirlemektir. Araştırmanın diğer amacı ise ebeveynlerin OSB olan çocuklarına serbest zaman etkinliklerinden oluşan etkinlik çizelgesini izleme becerisini kazandırmalarında tablet aracılığıyla sunulan etkinlik çizelgelerinin etkililiğini belirlemektir. Araştırmanın katılımcılarını 4-8 yaş arası OSB olan üç çocuk ve ebeveynleri oluşturmaktadır. Araştırma katılımcıların kendi evlerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada tek-denekli araştırma modellerinden çiftler arası yoklama denemeli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ebeveynlerin tablet aracılığıyla sunulan etkinlik çizelgesi hazırlama ve öğretimini sunma becerilerini edinmelerinde hazırlanan ebeveyn eğitim paketinin etkili olduğu, OSB olan çocukların serbest zaman etkinliklerinden oluşan etkinlik çizelgesini izleme becerisini edinmelerinde ebeveynlerin sundukları öğretim sürecinin etkili olduğu, OSB olan çocukların ve ebeveynlerinin edindikleri becerileri öğretim sona erdikten bir, iki ve üç hafta sonra da sürdürdükleri ve edindikleri becerileri farklı ortamlara genelleyebildikleri bulgularına ulaşılmıştır. Araştırmanın sosyal geçerlik bulguları ebeveynlerin görüşlerinin olumlu olduğunu göstermektedir.

Abstract:
This research has two purposes. First one of these is to prepare an activity schedule which is presented via a tablet for the parents who have children with autism spectrum disorder and is to determine whether it is effective of parents education package in acquiring the presentation skills of teaching prepared schedule. Another purpose of this research is to detect the effectiveness of the activity schedules which are presented via tablet in acquiring the following skills consisted of leisure time activities of the parents who have children with autism spectrum disorder. The participants of the research are the three children with autism spectrum disorder that are in the 4-8 years age range and their parents. The research has been conducted at the participants' own houses. The multiple probe design across dyads model of single-subject research methods has been used in this research. At the end of the research, it has been made out that the prepared parents education package has been effective in acquiring to present the teaching skills and preparation of the activity schedule which is presented via tablet. The teaching process that is presented by the parents of children with autism spectrum disorder has been effective for the children autism spectrum disorder in acquiring following skills of the activity consisted of leisure time activities. It has been reached the finding that children with autism spectrum disorder and their parents has continued to use the skills, - which they had- one, two and three weeks even after teaching ended up and they can generalize the skills that they had in different situations. It has been found that the point of view of the parents about social validity of the research is positive.