Çocuklarda öz güvenin belirlenmesi: Ölçek geliştirme ve uygulama
Determination of self-confidence in children: Scale development and implementation
Yazar: MİNE GÖL
Danışman: PROF. DR. PERİHAN ÜNÜVAR
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Okul öncesi dönem = Preschool period ; Okul öncesi çocuklar = Preschool childrens ; Çocuklar = Children ; Ölçek geliştirme = Scale development ; Ölçekler = Scales ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation ; Öz güven = Self confidence

Özet:
Bu çalışma, çocukların öz güven düzeylerini belirlemek için bir ölçek geliştirmek ve
çocukların öz güven düzeylerinin hangi değişkenlere göre farklılaştığını belirlemek
amacıyla yapılmıştır. Bu araştırma bir ölçek geliştirme çalışması olup, araştırma
sürecinde nicel araştırma yöntemlerinden olan tarama yöntemi kullanılmıştır.
Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılında Burdur ili Milli
Eğitim Bakanlığı bünyesinde yer alan bağımsız anaokullarında, ilkokullar
bünyesindeki anasınıflarında ve ortaokullar bünyesindeki anasınıflarında öğrenim
gören (336+212) toplam 548 çocuk (48-72 aylık) oluşturmaktadır. Geliştirilen ölçeğin
kapsam geçerliliği için Lawshe tekniği kullanılmış, yapı geçerliliği için AFA ve DFA
yapılmıştır. Ölçeğin güvenirliliğinin belirlenmesinde; iç tutarlılık güvenirliği, iki yarı
güvenirliği, madde toplam korelasyonu ve alt-üst %27 grup karşılaştırmaları
yapılmıştır. Araştırma sonucunda geçerliği ve güvenirliği kanıtlanmış 4 boyut
(İletişim-Motivasyon-Sosyal Etkileşim-Yılmazlık) ve 34 maddeden oluşan "Çocuklar
İçin Öz Güven Ölçeği" geliştirilmiştir. Öz güven ölçeği kullanılarak yapılan
uygulamada; çocukların öz güven düzeylerinin cinsiyetlerine göre anlamlı şekilde
farklılaşmadığı, baba öğrenim düzeyinin de çocukların öz güvenleri için anlamlı bir
farklılaşma yaratmayan değişken olduğu görülmüştür. Çocukların yaşları, annelerinin
öğrenim düzeyi ve kardeş sayısı değişkenlerine göre öz güvenlerinin anlamlı şekilde
farklılaştığı bulgusu elde edilmiştir.

Anahtar sözcükler: Erken çocukluk eğitimi, Okul öncesi, Ölçek. Öz güven.

Abstract:
This study was conducted to develop a scale to determine children's self-confidence
levels and to determine according to which variables children's self-confidence levels
differ. This research is a scale development study, and the survey method, which is
one of the quantitative research methods, was used in the research process. The study
group of the research consists of a total of 548 children (48-72 months old) (336+212)
studying in independent kindergartens under the Ministry of National Education in
Burdur province, kindergartens within primary schools and kindergartens within
secondary schools in the 2020-2021 academic year. The Lawshe technique was used
for the content validity of the developed scale, and EFA and CFA were performed for
the construct validity. In determining the reliability of the scale; Internal consistency
reliability, split half reliability, item-total correlation and top-bottom 27% group
comparisons were made. As a result of the research, the "Self-Confidence Scale for
Children" was developed, consisting of 4 dimensions (Communication-MotivationSocial Interaction-Resilience) and 34 items with proven validity and reliability. In the application made using the self-confidence scale; it was seen that the self-confidence levels of the children did not differ significantly according to their gender, and the father's education level was also a variable that did not create a significant difference for the children's self-confidence. It was found that the self-confidence of the children differed significantly according to the variables of age, education level of their mothers and number of siblings.

Key-Words: Early childhood education, Preschool, Scale, Self-confidence, Self-esteem.