İlköğretim okul müdürlerinin yönetim becerileri ile öğretmenleri etkileme becerilerine ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers? opinions on managerial skills and effecting skills of primary education rpincipals on teachers
Yazar: EMRAH MANGALTEPE
Danışman: DOÇ. DR. TÜRKAN ARGON
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim yönetimi = Educational administration ; Okul yöneticileri = School administrators ; Yönetici etkililiği = Manager effectiveness ; Yöneticiler = Managers ; Yönetim becerileri = Management skills ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmanın amacı; ilköğretim okul müdürlerinin yönetim becerileri ile öğretmenleri etkileme becerilerine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda öğretmenlerin, okul müdürlerinin yönetim becerileri ile etkileme becerilerine yönelik görüşleri belirlenmiş, öğretmenlerin kişisel özelliklerinin görüşlerine etki edip ve öğretmenlerin, yöneticilerin yönetim becerileri ile etkileme becerilerine yönelik görüşleri arasındaki ilişki incelenmiştir.Tarama modeli ile gerçekleştirilen araştırmanın evrenini 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Karabük merkez ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler oluşturmuştur. Evren kapsamında 31 ilköğretim okulunda 267 sınıf ve 244 branş öğretmenine ulaşılmıştır. Veriler kişisel bilgi formu, Yönetim Becerileri Ölçeği ve Okul Müdürlerin Öğretmenleri Etkileme Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma verileri SPSS programında çözümlenmiş, frekans, yüzde, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve korelasyon analizi yapılmıştır.Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin yöneticilerin yönetim becerilerine ilişkin toplam algısı ?katılıyorum? düzeyinde iken, etkileme becerilerine ilişkin toplan algısı ?çoğu zaman? düzeyinde gerçekleşmiştir. Öğretmenlerin; yöneticilerin yönetim becerilerine ilişkin puanlarının, etkileme becerilerine ilişkin verilen puanlardan yüksek olduğu görülmektedir. Öğretmen görüşlerine göre yöneticilerin yönetim becerilerinde ?sorumluluk beceriler? alt boyutu en yüksek düzeyde algılanan boyutken, etkileme becerilerinde ?kişilik gücü? alt boyutu en yüksek düzeyde algılanan boyut olmuştur. Ancak, genel olarak yönetim becerilerinin ve etkileme becerilerinin yüksek oranda gerçekleştirildiği bulgusuna ulaşılmıştır.İlköğretim okulu öğretmenlerinin okul müdürlerinin yönetim becerilerini gösterme düzeylerine ilişkin algıları cinsiyet, branş ve eğitim durumu değişkenlerine göre anlamlı fark göstermemektedir. Bunun yanında ilköğretim okulu öğretmenlerinin okul müdürlerinin yönetim becerilerini gösterme düzeylerine ilişkin algıları, kıdem değişkenine göre anlamlı fark göstermektedir.İlköğretim okulu öğretmenlerinin okul müdürlerinin öğretmenleri etkileme davranışlarını gösterme düzeylerine ilişkin algıları cinsiyet, branş, kıdem ve eğitim durumu değişkenlerine göre anlamlı fark göstermemektedir.Ayrıca, öğretmenlerin yönetim becerilerine ilişkin görüşleri ile etkileme becerilerine ilişkin görüşleri arasında pozitif yönlü anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Araştırmanın ilköğretim okulu yöneticilerinin yönetim becerileri ile etkileme becerileri ilişkisi konusunda yapılan ilişkisel nitelikteki bir araştırma olması nedeniyle alana katkı sağlayacağı düşünülmektedir.Anahtar Sözcükler: öğretmen, yönetici, yönetim becerileri, etkileme becerileri

Abstract:
The aim of this study is to determine the teachers? opinions on managerial skills and effecting skills of primary education principals on teachers. In accordance with this purpose, teachers? views on managerial skills and efecting skills of principals are identified and whether their personal traits have an effect on their views are investigated together with the relationship between the teachers? view on managerial skills and effecting skills of administrators.Population of the research conducted with screening model consists of primary education school teachers workin in the city center of Karabük in 2010-2011 school years.Within the scope of this research population, 267 classes and 244 branch teachers in 31 primary schools have been in contact. The data is collected by administrating personal information form, Managerial Skills and Principals? Effect Upon Teacher Scales. Data of the research is solved in SPSS program and frequency, perrentage, t-test, one way analysis of variane and correlation analysis have been carried out.According to the results of the research, while teachers? total perception on the managerial skills of administratos is ? I agree?, their total perception on the effecting skills is ?most of the time?. It is seen that teachers? points on the managerial skills of administrators are higher than their points on administrators? effecting skills. According to the teachers? views, while the low level of ?responsibility skills? are the ones percepted highly in managerial skills, the low level of ?power of personality? is the one percepted highly in effecting skills. However, it is found out that managerial skills and effecting skills are realized mostly in general.There is no any significant differences between the perception of primary education school teachers on the level of principals? realizing managerial skills and the variables of their gender, branch, educational background. In addition to this, there is a significant difference between the perception of them on the level of principals? realizing managerial skills and the variable of their status.There is no any significant differences between the perception of primary education school teachers on the level of principals? realizing effecting skills and the the variables of gender, branch, status and educational background.Besides, it is ascertained that there are meaningful relationships which are in a positive way between the teachers? opinions on managerial skills and effecting skills. It is a thought this study will contrıbute to the field as it is a relational study focusing on the relationship between the managerial skills and effecting skills of primary school administrators.Key Words: teacher, administrator, managerial skills, effecting skills.