Uluslararası öğrencilerin Türk yükseköğretim sistemine yönelik görüşleri
International students' views on the Turkish higher education system
Yazar: FEYZA NUR GÜVENÇ
Danışman: PROF. DR. MEHMET GÜROL
Yıldız Teknik Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim = Education ; Eğitim bilimleri enstitüsü = Education Science institude

Özet:
Kültürlerarası etkileşimin önemli bir unsuru olan uluslararası öğrenciler, 
ülkeler için kritik bir öneme sahiptir. Yükseköğretim bilgi sisteminden elde edilen 
2024 verilerine göre, Türkiye'de 179.578 erkek, 121.971 kadın olmak üzere toplam 
301.549 uluslararası öğrenci bulunmaktadır (YÖK, 2024).  
Bu araştırmanın amacı, uluslararası öğrencilerin Türkiye'de öğrenim görürken Türk 
yükseköğretim sistemine ne ölçüde hâkim olduklarını, ilerleyen dönemlerde eğitim 
veya meslek hayatlarına Türkiye'de devam edip etmeyeceklerini, kullanılan 
teknolojinin yeterliliğini ve aldıkları eğitimin niteliği konusundaki görüşlerini 
incelemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması 
deseni ile gerçekleştirilmiştir. Durum çalışması kapsamında veri kaynakları 
uluslararası öğrenciler olarak belirlenmiştir. Görüşmeler, araştırmacı tarafından 
hazırlanmış olan görüşme formu aracılığıyla yapılmıştır. Verilerin analizi için içerik 
analizi yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, Yükseköğretim Kurumu 
tarafından açıklanan 2023-2024 öğretim yılında Türkiye'de öğrenim gören 
uluslararası öğrenciler arasından kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemiyle 
seçilmiştir. Bu katılımcılar arasında iki Azerbaycan, iki Fransa, bir Özbekistan, bir 
İtalya, iki Amerika Birleşik Devletleri, iki Almanya, bir Suriye ve iki Suudi 
Arabistan vatandaşı bulunmaktadır. Toplamda 13 uluslararası öğrenci, kolay 
ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemi ile seçilmiştir. 
Araştırma sonuçları, katılımcıların çoğunluğunun kadın ve 18-31 yaş aralığında 
olduğunu göstermektedir. Uluslararası öğrencilerin tıp, okul öncesi öğretmenliği, 
psikoloji gibi çeşitli bölümlerde eğitim gördükleri, Türk yükseköğretim sisteminin 
geniş bir disiplin yelpazesine hitap ettiğini ortaya koymaktadır.  
Katılımcılar, Türkiye'ye eğitim için gelme sebeplerinin çeşitliliği ve Türk eğitim 
sistemini 
deneyimleme biçimlerinin farklılık gösterdiğini belirtmişlerdir. 
Türkiye'deki eğitimde kullanılan teknolojinin yetersiz olduğunu vurgulayan 
öğrenciler, aldıkları eğitimin nitelikli olduğunu ifade etmişlerdir. Ayrıca, uluslararası 
öğrencilerin yerleştirme sürecinde yaşadığı adaletsizlikler ve ortak sınav sisteminin 
gerekliliği konusundaki endişeleri, sistemin daha adil bir şekilde düzenlenmesi 
gerektiğine dair bir çağrı niteliği taşımaktadır. Genel olarak, katılımcılar Türkiye'nin 
uluslararası öğrenciler için cazip bir eğitim merkezi olduğunu ve burada eğitim veya 
iş hayatına devam etmeyi düşündüklerini ifade etmişlerdir.

Abstract:
International students, as an important element of intercultural interaction, 
hold critical significance for countries. According to data obtained from the Higher 
Education Information System in 2024, there are a total of 301,549 international 
students in Turkey, comprising 179,578 males and 121,971 females (YÖK, 2024). 
The aim of this research is to examine the extent to which international students are 
familiar with the Turkish higher education system while studying in Turkey, whether 
they will continue their education or professional careers in Turkey in the future, the 
adequacy of the technology used, and their views on the quality of the education 
received. The study was conducted using a qualitative research method known as the 
case study design. Within this framework, the data sources were identified as 
international students. Interviews were conducted using a questionnaire prepared by 
the researcher. Content analysis was employed for data analysis. 
The participants of the study were selected through a convenience sampling method 
from the international students studying in Turkey for the 2023-2024 academic year, 
as announced by the Higher Education Institution. Among these participants, there 
are two students from Azerbaijan, two from France, one from Uzbekistan, one from 
Italy, two from the United States, two from Germany, one from Syria, and two from 
Saudi Arabia. A total of 13 international students were selected using this method. 
The results of the study indicate that the majority of the participants are female and 
fall within the age range of 18-31. It reveals that international students are enrolled in 
various programs such as medicine, preschool teaching, and psychology, 
demonstrating that the Turkish higher education system caters to a broad range of 
disciplines. 
Participants stated the diversity of their reasons for coming to Turkey for education 
and the varying ways they experience the Turkish education system. Students 
emphasized the inadequacy of the technology used in education while expressing that 
the quality of education they receive is high. Additionally, the concerns regarding 
injustices experienced in the placement process for international students and the 
necessity for a common examination system serve as a call for the system to be 
organized in a more equitable manner. Overall, participants indicated that Turkey is 
an attractive educational center for international students and expressed their 
intention to continue their education or professional careers in Turkey.