Türkiye'de eğitim sisteminin yeniden yapılandırılması ve sivil toplum kuruluşlarıyla ilişkisi
Reorganization of the education system in Turkey and its relationship with non-governmental organization
Yazar: SEÇİL ORHAN
Danışman: PROF.DR. FUAT ERCAN
Marmara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İktisat Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Ekonomi = Economics

Özet:
Bu çalışmada Türkiye'de sivil toplum kuruşlarının eğitim alanında sunduklarıpolitikaları, devlet ve sermaye gruplarıyla olan bağlantıları göz önünde bulundurularakaktarılmaya çalışılmıştır. Bu çalışmayı yaparken olabildiğince STK'ların ve sermayeörgütlerinin kendi yayımladıkları bültenlerinden, internet sayfalarından, kuruluşmetinlerinden yararlanılmaya çalışılmıştır. Tezin tarihsel bir dizgiyi takip etmesine dikkatedilmeye çalışılmıştır. 1920'lerde devletin temelini oluşturduğu eğitim politikaları, devletinbelirleyiciliği altında 1980'lere kadar sürerken 1980'lerde yaşanan neoliberal dönüşümlebirlikte eğitim alanının devlet ve desteklediği sermaye örgütleri tarafından nasıl kar getiricibir sektör haline getirildiği gösterilmeye çalışılmıştır. 1990'ların ise neoliberal tahribatınağırlığının hissedilmeye başladığı zamanlar olarak artan yoksullaşmayla eğitim hakkından dafaydalanamayan insanların taleplerinin karşılanmadığı bir dönem olduğu gösterilmiştir.Günümüzde de gerek uluslararası ve ulusal sermaye örgütleri gerekse devletin desteğiyleSTK'ların bir çıkış kapısı olarak ortaya atıldığının gösterildiği çalışmada, yalnızca sorunakısa vadede çözüm arayışına giden bu yaklaşımların sorunu çözmek bir yana eğitim alanındayaşanan eşitsizliği derinleştireceği, STK'ların gerek mali gerekse politik alt yapılarınıoluşturan devlet ve özel sektörün sürecin yapıtaşları olduğunun görmezden gelinemeyeceğigösterilmeye çalışılmıştır.

Abstract:
In this thesis, I seek to introduce non-governmental organizations? policies in the fieldof education taking into account their relationship with the state and capital groups. Duringthe work, NGOs? and capital organizations? publications, web pages, and corporate recordswere investigated. The historical process of the mentioned fact is emphasized. In this researchI seek to denote the change of education policies based on the state?s dominance from theconstruction of the new Republic until the 1980s. With the neoliberal transformation in the1980s, the education service became a profitable business supported by the state and capital.The following decade, the 1990s, is also a period of time that ordinary people?s educationrequirements can not be supplied by the state because of neoliberal approaches affecting allpublic services and this problem augments with the increasing poverty. In the research I seekto criticise the solution raised by both national and international arenas composing NGOs asservice supplier of education; because, these organizations envisaging short-timed solutionare not only uneffectual but also destructive to the equality principle of the education system.In this research, the NGOs? dependence to the state and private sector is emphasized; in otherwords, both political and economical infrastructure of these institutions are strongly relatedto governmental mechanism that we can not think an independant ideological formation ofTurkey?s new education policy directed by the NGOs.