Meme cerrahisi uygulanan hastalara verilen bilgisayar destekli eğitimin anksiyete ve yaşam kalitesi üzerine etkisinin değerlendirilmesi
The evaluation of the influence of the computer supported education on anxiety and life quality of patients who have undergone mammaplasty
Yazar: SERAP KORKMAZ
Danışman: DOÇ. DR. EMİNE İYİGÜN
Sağlık Bilimleri Üniversitesi / Gülhane Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı / Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2017
Konu: Hemşirelik = Nursing

Özet:
Amaç: Meme cerrahisi uygulanan hastalara verilen bilgisayar destekli eğitimin hastaların anksiyete ve yaşam kalitesi üzerine etkisinin belirlenmesidir.
Gereç ve Yöntem: Bu araştırma randomize kontrollü deneysel klinik araştırma olarak planlandı. Araştırmanın örneklemini, Mayıs 2016 - Nisan 2017 tarihleri arasında meme cerrahisi uygulanan, araştırmaya dahil olma kriterlerini sağlayan 66 hasta oluşturdu. Hastalar blok randomizasyon
yöntemiyle üç gruba ayrıldı. Gruplar; bilgisayar destekli eğitim grubu, broşür grubu, rutin eğitim grubu olarak belirlendi. Bilgisayar destekli eğitim grubuna web sitesi oluşturularak, broşür grubuna web sitesinde yer alan eğitim içeriğinin aynısı broşür halinde yazılı olarak, rutin eğitim grubuna klinik rutininde yer alan eğitimler, klinik hemşireleri ve doktorlar tarafından verildi. Eğitim içeriğinde cerrahi öncesi ve cerrahi sonrası süreç ile ilgili hasta eğitimlerine yer verildi. Araştırmanın verilerini elde etmek için; "Sosyo Demografik ve Tıbbi Özelliklerine İlişkin Veri Toplama Formu", "SF 36 Yaşam Kalitesi Ölçeği", "Durumluk Sürekli Kaygı Ölçeği", "Web Sitesi Kullanılabilirlik Ölçeği" kullanıldı. Eğitim öncesi ve hasta taburcu olduktan bir ay sonra "SF
36 Yaşam Kalitesi Ölçeği", "Durumluk Sürekli Kaygı Ölçeği" ve hastanın kol çevresi ölçümü hastalara telefon edilerek kaydedildi.
Bulgular: Bilgisayar destekli eğitim grubunun durumluk kaygı ölçeği puan farkları ameliyattan bir gün önce, ameliyat sonrası ikinci gün ve taburcu olduktan bir ay sonra istatistiksel olarak diğer iki grubun puan farklarından anlamlı derecede düşük bulundu (p<0.05). Rutin eğitim grubunun taburcu
olduktan bir ay sonra sürekli kaygı ölçeği puan fark ortalaması bilgisayar destekli eğitim ve broşür grubunun puan fark ortalamasından daha yüksek  bulundu (p<0.05). Bilgisayar destekli eğitimin meme kanseri hastalarının fiziksel fonksiyon, sosyal fonksiyon, mental işlev, zindelik/yorgunluk, mental
sağlık ve genel sağlık durumları üzerinde broşür ve rutin eğitime göre daha etkili bir yöntem olduğu tespit edildi.
Sonuç: Hasta eğitimi bakımın kalitesini arttırmada etkili bir uygulamadır. Hasta eğitim yöntemlerinden biri olan bilgisayar destekli eğitim, meme cerrahisi uygulanan hastaların anksiyetelerini azaltmada ve yaşam kalitelerini yükseltmede etkilidir.

Abstract:
Aim: To evaluate the influence of the computer supported education on anxiety and life quality of patients who was hospitalized for mammoplasty.
Material and Methods: This study is designed as randomized controlled experimental clinical study. The sample of the study consists of 66 patients who were admitted for mammoplasty between May 2016 to April 2017 and also who met the inclusion criteria. The patients are divided into three groups by block randomization method. The groups are as follows; "Computer Supported Education Group", "Brochure Group" and "Routine Education Group". The education was given for "Computer Supported Education Group" by a web page; for "Brochure Group" by a printed brochure including the same education content of web page; for "Routine Education Group" the routine education programs of the clinic by nurses and doctors of the clinic. The patient education about pre-surgery and post-surgery process was included in education content. To get the study data, "The data collection form for socio-demographic and medical characteristics", "SF-36 Quality of life questionnaire (36-item Short Form Survey)", "The State-Trait Anxiety Inventory (STAI)", "Website Usability Scale" were used. Before the education 36-item Short Form Survey, The State-Trait Anxiety Inventory (STAI) and the
diameter of the arm are recorded and also by call after one month of discharge.
Results: The difference of state anxiety points one day before, the second day of surgery and after one month were statistically lower in computer supported education group than the other two education groups (p<0.05). The mean difference of trait anxiety point after one month was higher in
routine education group than computer supported education and brochure group (p<0.05). The computer supported education was a more effective method than brochure and routine education on physical function, social function, mental function, vitality/fatigue, mental health and general medical
condition.
Conclusion: Patient education is an effective practice in improving the nursing quality. The computer supported education which is a type of patient education is effective in decreasing the anxiety and improving the life quality of the patients who was applied mammoplasty.