Mersin ili örneğinde Türkçe konuşan 4-6 yaş arası çocuklarda konuşma hızı normatif değerlerinin belirlenmesi
Determination of normative values of speech rate in turkish speaking children aged 4-6: a case study in Mersin province
Yazar: BÜŞRA KÖKSAL
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMA UZ HASIRCI
İZMİR BAKIRÇAY ÜNİVERSİTESİ / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Sağlık Eğitimi = Health Education

Özet:
Konuşma hızı dilin temel prozodik bileşenlerinden biridir ve anlamın
aktarılmasında önemli bir role sahiptir. Konuşma hızının belli bir düzeyden az veya çok
olması çeşitli iletişim problemlerine yol açabilir. Konuşma hızı temelde iki yöntem
kullanılarak ölçülebilir. En sık kullanılan bu hız ölçme yöntemleri konuşma hızı ve
artikülasyon hızı olarak tanımlanmıştır. Konuşma ve artikülasyon hızına ilişkin referans
veriler, bazı iletişim bozukluklarının ayırıcı tanısında, tedavinin planlanmasında ve
sonuçların ölçülmesinde de önemli bir rol oynamaktadır. Bu çalışma Türkçe konuşan 4-
6 yaş arasındaki okulöncesi çocuklarda konuşma ve artikülasyon hızına ilişkin referans
verileri belirlemek ve bu verilerin yaş, cinsiyet ve konuşma bağlamı gibi değişkenlerle
ilişkisini incelemek amacıyla planlanmıştır. Çalışmaya 4-6 yaş arasında tek dilli, normal
gelişim gösteren 30'u kız 30'u erkek olmak üzere toplam 60 çocuk dahil edilmiştir.
Katılımcılardan spontan konuşma ve görsel yardımıyla anlatı bağlamlarında konuşma
örneği alınmış, ardından alınan konuşma örnekleri analiz edilerek konuşma hızı ve
artikülasyon hızlarına ilişkin veriler analiz edilmiş; sonrasında analiz edilen veriler
cinsiyet, yaş ve konuşma bağlamı değişkenleri açısından incelenmiştir. Çalışmanın
sonuçlarında, Türkçe konuşan 4-6 yaş arası okulöncesi dönemdeki çocukların ortalama
konuşma hızlarının 247,18 hece/dakika, ortalama artikülasyon hızlarının ise 291,02
hece/dakika olduğu saptanmıştır. Katılımcıların konuşma ve artikülasyon hızlarının
cinsiyetler arasında anlamlı farklılıklar olmadığı, katılımcıların yaşlarıyla beraber
konuşma ve artikülasyon hızı verilerinde artış olduğu, katılımcıların konuşma ve
artikülasyon hızlarıyla konuşma bağlamlarının arasında anlamlı bir ilişki olduğu
görülmüştür.

Abstract:
Speech rate is one of the basic prosodic components of language and has an
important role in conveying meaning. Deviations from an optimal speech rate, either too
slow or too fast, can lead to various communication problems. Speech rate can be
measured using two main methods, commonly defined as overall speech rate and
articulation rate. Reference data on speech and articulation rates are essential in the
differential diagnosis of certain communication disorders, planning treatment, and
assessing outcomes. This study was designed to determine reference data on speech and
articulation rates in Turkish-speaking preschool children aged 4-6 years and to examine
the relationship of these data with variables such as age, gender, and speech context. The
study included a total of 60 children, 30 girls and 30 boys, aged 4-6 years, who were
monolingual and exhibited normal development. Spontaneous speech samples were
obtained from participants in storytelling contexts with visual aids. Subsequently, the
collected speech samples were analyzed to measure speech and articulation rates. The
analyzed data were then examined in terms of gender, age, and speech context variables.
The results of the study revealed that the average speech rate of Turkish-speaking
preschool children aged 4-6 years was 247.18 syllables per minute, and the average
articulation rate was 291.02 syllables per minute. There were no significant differences
in speech and articulation rates between genders. However, an increase in speech and
articulation rate data was observed with participants' age, and a significant relationship
between speech and articulation rates and speech contexts was identified.