hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Ergenlerin sahip olduğu değerler, öz-anlayış ve mizah tarzları arasındaki yordayıcı ilişki
The predictive relationships values, self-compassi̇on and humor styles among adolescents
Yazar: ZAFER BAŞ
Danışman: PROF. DR. BÜLENT DİLMAÇ
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Değerler = Values ; Ergenler = Adolescents ; Eğitim psikolojisi = Education psychology ; Mizah = Humour ; Mizah tarzları = Humor styles ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation ; Öz duyarlılık = Self compassion

Özet:
Bu araştırma ergenlerin sahip olduğu değerler, öz-anlayış ve mizah tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. 
Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul ilinin farklı ilçelerinde öğrenim gören 258'i (45.8) kız, 305 i (54.2) si erkek öğrenciden oluşan toplam 563 lise öğrencisi oluşturmaktadır. 
Araştırma ile ilgili veriler "İnsani Değerler Ölçeği" (İDÖ) (Dilmaç, 2007),  "Öz-Anlayış Ölçeği" (ÖAÖ)( Deniz, Şahin ve Sümer, 2008) ve "Mizah Tarzları Ölçeği"(MTÖ) (Yerlikaya, 2003) ile toplanmıştır. 
Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; ergenlerin sahip oldukları değer ile mizah tarzları arasındaki yordayıcı ilişkiler incelendiğinde, pozitif yönlü doğrusal bir ilişki olduğu görülmektedir. Ergenlerin mizah tarzları ile öz-anlayışları arasındaki yordayıcı ilişkiler incelendiğinde ise, aynı şekilde pozitif yönlü doğrusal bir ilişki olduğu görülmektedir. Aynı zamanda ergenlerin sahip oldukları değerler ile öz-anlayışları arasındaki yordayıcı ilişkiler incelendiğinde de, pozitif yönlü doğrusal bir ilişki olduğu görülmektedir.

Abstract:
This study was conducted to examine the relationship between the values of adolescents, self-compassion and humor styles.
The study group consisting of 563 high school students consisting of 258 (45.8 %) female and 305 (54.2 %) male students studying in different districts of Istanbul.
The data related to the research were Human Values Scale Tarz (İDÖ) (Dilmaç, 2007), "self-compassion Scale" (ÖAÖ) (Deniz, Şahin and Sümer, 2008) and "Humor Styles Scale" (MTÖ) (Yerlikaya, 2003) collected.
According to the findings of the study, when the predictive relationships between the values of adolescents and humor styles are examined, a positive linear relationship is observed. When the predictive relationships between adolescents' humor styles and self-compassion are examined, it is seen that there is a positive directional relationship. At the same time, when the predictive relationships between the values of adolescents and their self-compassion are examined, it is seen that there is a positive linear relationship.
Lise öğrencilerinin problem çözme becerileri, algılanan stres ve yaşam doyumu düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between problem solving, perceived stress and life satisfaction among college studens
Yazar: MUSTAFA DEMİR
Danışman: DOÇ. DR. NİHAN ARSLAN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Ergenler = Adolescents ; Eğitim psikolojisi = Education psychology ; Lise öğrencileri = High schools students ; Problem çözme = Problem solving ; Problem çözme becerisi = Problem solving ability ; Stres = Stress ; Yaşam doyumu = Life satisfaction ; Öğrenci algısı = Students perceptions

Özet:
Bu çalışma, problem çözme becerileri, algılanan stres ve yaşam doyumu arasındaki ilişkileri incelemek amacıyla yapılmıştır. Ayrıca, bu değişkenlerin demografik özelliklere göre nasıl değişim gösterdiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemin grubunu elverişli örnekleme yöntemi ile belirlenen toplamda 430 lise öğrenci oluşturmaktadır. 

Araştırma İlişkisel Tarama Modeli ile kurgulanmıştır. Araştırmada, veri toplama araçları olarak 'Sosyodemografik Bilgi Formu', 'Problem Çözme Becerileri Envanteri', 'Algılanan Stres Ölçeği' ve 'Yaşam Doyumu Ölçeği' kullanılmıştır. Verilerin analizinde, Bağımsız Gruplar t-Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Pearson Korelasyon Analizi kullanılmıştır.  

Araştırmadan elde edilen bulgular, problem çözme becerileri ile algılanan stres arasında negatif yönlü; problem çözme becerileri ile ve yaşam doyumu arasında pozitif yönlü ve algılanan stres ve yaşam doyumu arasında negatif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunduğunu göstermektedir.

Abstract:
The main aim of this research is to investigate the relationships between problem solving, perceived stress and life satisfaction. Also,  how these variables change according to demographic characateristics of sample group were investigated. 
The sample group of the research consists of 430 college students. Convenience sampling method was used in order to collect research data. Socio-Demographic Form', 'Problem Solving Inventory', 'Perceived Stress Scale', and 'Life SatisfactionScale' were used. Relational Survey Model were used in this research. Independent Sample t Test, Variance Analysis and Correlation Analysis were used to analyse research data. 
The results of the researchshowed that there is a statistically meaningful negative relationship between problem solving and perceived stress. Also, statistically meaningful pozitive correlation is found between problem solving and life satisfaction. Besides, it is found that there is a statistically meaningful negative correlation between perceived stress and life satisfaction.
Bir ödeme sistemi olarak ATM'lerin maliyet analizi
Cost analysis of ATM's as a payment system
Yazar: CİHAN SARI
Danışman: DOÇ. DR. TURGAY GEÇER
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İslam Ekonomisi ve Finansı Ana Bilim Dalı / Uluslararası Finans ve Katılım Bankacılığı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Bankacılık = Banking ; Maliye = Finance
Dizin: ATM = ATM ; Bankacılık sektörü = Banking sector ; Bankacılık sistemi = Banking system ; Bankalar = Banks ; Elektronik bankacılık = Electronic banking ; Maliyet analizi = Cost analysis ; Sanal bankalar = Virtual banks ; Ödeme sistemleri = Payment systems

Özet:
Çalışmanın amacı ATM'lerin maliyetlerini analiz ederek ATM'lerin ve bankacılığının geleceğini incelemektir. Çalışmada ATM'lerin ödeme sistemleri içerisindeki yeri ve önemine değinilerek ATM'lerin tarihsel gelişimi açıklanmıştır. ATM maliyetleri, Türkiye'deki ATM sahibi bankaların işleyişi, ATM pazarındaki konumları ve gelişimleri analiz edilmiştir.
Nitel Araştırma Yöntemi kullanılan bu çalışmada; ATM endüstrisindeki gelişmeler ile ATM endüstrisinin önündeki engeller ortaya konularak Dünya'da ve Türkiye'de bankacılık sektörünün ve ATM'lerin geleceği ile ilgili öngörüler tartışılmıştır.  Ayrıca, Türkiye'de ATM'lerin sahipliğinin değişmesi tartışılmış ve çözüm önerileri sunulmuştur.

Abstract:
The aim of the study is to analyze the costs of ATMs and to examine the future of ATMs and banking. The importance of ATMs in payment systems and the historical development of ATMs are explained. ATM costs, the operation of banks with ATMs in Turkey, locations and development in the ATM market studied.

The qualitative research method used in this study; ATM with developments in the industry put forward the barriers of the ATM and the ATM industry with the future of the banking sector in Turkey and the world predictions have been discussed. Additionally, a change in the ownership of ATMs in Turkey were discussed and presented solutions.
Süreli görevlendirme uygulamasının okul yöneticilerinin performanslarını yordama düzeyi
The predictive level of rotation implementation on the school administrators' performances
Yazar: ERDAL KURTUL
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ÖZGENEL
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim yönetimi = Educational administration ; Eşzamanlı görevlendirme = Simultance assigment ; Okul yöneticileri = School administrators ; Performans = Performance ; Performans değerlendirme = Performance evaluation ; Yönetici görevlendirme = Principal selection ; Yöneticiler = Managers ; Örgüt iklimi = Organizational climate ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu çalışmanın amacı okul yöneticilerinin süreli görevlendirme hakkındaki görüşlerini belirlemek ve süreli görevlendirme uygulamasının yöneticilerin performanslarını yordama düzeyini incelemektir.Araştırmanın örneklemini İstanbul Avcılar Başakşehir, Beylikdüzü, Büyükçekmece, Esenyurt ilçelerinde ilçelerinin devlet okullarında görev yapan 390 gün okul yöneticisi oluşturmuştur. Veri toplama aracı Kişisel Bilgi Formu, Yönetici Görevlendirme Ölçeği ve Performans Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümü sürecinde Bağımsız Grup t-Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Pearson Momentler Korelasyon Analizi ve Regresyon Analiz tekniklerinden yararlanılmıştır.
Okul yöneticilerinin süreli görevlendirme yönelik görüşleri görev türü eğitim düzeyi mesleki kıdem ve görev süresi değişkenlerine göre versin performansları ise cinsiyeti, eğitim düzeyi, mesleki kıdem ve görev süresi değişkene göre anlamlı olarak farklılaşmaktadır araştırma sonucunda okul yöneticileri görevlendirme hakkındaki görüşleri ile performansları arasında pozitif yönde anlam ilişki tespit edilmiştir. Okul yöneticilerinin performanslarının %46'sı süreli görevlendirmeye yönelik görüşleri tarafından açıklanmaktadır.

Abstract:
The purpose of this study is to examine the rotation implementation on the performance of the school administrators. The sample of the study consisted of 390 school administrators working in public schools in Istanbul Avcılar, Başakşehir, Beylikdüzü, Büyükçekmeceand Esenyurt districts of Istanbul. As a data collection tool; Personal İ formation Qstionnaire, Executive Rotation  Scale and Performance Scale were used. Indepensent Grup t-Test, One Way Analysis of Variance,(ANOVA) Pearson Moment Correlation Analysis and Regresion Analysis techniques were used to solve the data.
At the end of the study, significant relatinships were found between the opinions of the school administrators about rotation implementation and their Performance. The findings revealed that the opinions of ratation implementation explain the 46% of the school administrators projesi. The opinions of the administrators rotation implementation and their performance  differ accordinf to gender, their position, educational level and profesonal seniority.
Necip Fazıl'ın eğitime dair görüşlerinin Türk eğitim sisteminin hedefleri açısından incelenmesi
Examination of the views Neci̇p Fazil on the aims of Turkish education systems
Yazar: NECİP FAZIL POYRAZ
Danışman: PROF. DR. AHMET ŞİRİN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Necip Fazıl Kısakürek Cumhuriyet neslinin gördüğü en önemli fikir, sanat ve edebiyat adamı olarak zihin dünyamıza ismini kazımış, hayatının her safhasında bir nesil yetiştirmenin ideali peşinde koşmuş bu uğurda çile çekmiş bir dava adamıdır. Eğitim meselesi gerek ferdi gerekse toplumsal hayatımızda mühim bir yere sahiptir. Ömrünü idealleri uğruna vakfetmiş, Cumhuriyetin kuruluşu ile beraber toplumun yeniden inşasına şahitlik etmiş; aksiyoner kişiliği ve fikirleri yüzünden bedel ödemiş olan Necip Fazıl eserlerinde eğitim meselesine sıklıkla değinmiştir. Pek çok açıdan ifade etmeye çalıştığı eğitim meselesi, Necip Fazıl'ın fikir ve eylem alanındaki ideal eğitim tasavvurunu ifade eder. Öyle bir tasavvur ki henüz daha milli bir kimlik kazanamamış, sistemini oturtamamış, eğitimcisine ve öğrencisine nitelik kazandıramamış eğitim politikalarımız için ilham verici olabilecek derin manalar ihtiva eder.
 Bu çalışmada Necip Fazıl'ın eserlerinde eğitim ile ilgili görüşlerini Türk Eğitim Sistemimiz açısından değerlendireceğiz.

Abstract:
Necip Fazil Kisakurek has his name written in our mind world as the most important man of idea, art and literature as witnessed by his generation as well as he has pursued the ideal of raising a generation in every stage of his life and a man of case who was endured difficulties in this regard. The issue of education has an important place in both the individual and our social life. He has adored his whole life for his ideals as well as he has witnessed the reconstruction of the Society with the Foundation of the Republic. Necip Fazil has often addressed the issue of education in his works, who has paid the price for his actionist personality because of his ideas. A matter of education, which he tries to express in many respects, expresses the realization of ideal education in the field of opinion and action of Necip Fazil. It is such a vision containing deep meanings that may be inspiring for our educational policies which have not yet been qualified to the educationist and student as well as the ones that do not yet acquire a more national identity without any establishment of system.
Okul ikliminin işe yabancılaşma düzeyine etkisi
The effect of school climate on the level of alienation to work
Yazar: DERYA AVŞAR
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ GURBETOĞLU
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim kurumları = Education establishments ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Okul iklimi = School climate ; Ortaokul öğretmenleri = Secondary school teachers ; Ortaokullar = Secondary schools ; Öğretmenler = Teachers ; İşe yabancılaşma = Work alienation

Özet:
Çalışmada, Türkiye'de "Okul İkliminin İşe Yabancılaşma Üzerindeki Etkisi" nin ortaöğretimde ki etkisinin araştırılmasında, Ankara Sincan ilçesi örneği üzerinden araştırılmıştır. Araştırmanın amacı, Okul İkliminin İşe Yabancılaşma Üzerindeki Etkisini ortaya koymaktadır.
Araştırmada eğitimin ana unsurlarından ve Okul İkliminin İşe Yabancılaşma Üzerindeki Etkisinin eğitim-öğretimdeki asıl sahiplenici ve uygulayıcı paydaşlarından biri kabul edilen öğretmenlerin görüşlerine başvurulmuştur. Sincan ilçesinde bulunan Milli Eğitim'e bağlı 5 ortaokulda görev yapan 150 öğretmene, demografik sorulardan ve işe yabancılaşma ile örgüt iklimi olmak üzere 2 farklı ölçek den elde edilen verilerle analiz çalışmaları yapılmıştır.
Araştırma kapsamında yapılan ölçeklere dayalı istatiksel sonuçlar doğrultusunda, okul ikliminin olumlu bir biçimde idare edilmesinin işe yabancılaşma sorununu azalttığı tespit edilmiştir. Çalışmanın sonucunda; çalışanların iş dağılımı ve görevleri adaletli ve fikir birliğine dayanılarak ve okul kültürünü en iyi şekle getirmek için kuruma yeni katılan bireylere oryantasyon çalışmaları yapılarak bireyin örgüte olan aidiyet duygusu artırılması şeklinde önerilerde bulunmuştur.

Abstract:
In this study, in Turkey "Alienation Effect on school work climate" in the investigation of the effects of secondary education, it has been investigated on the example of the Sincan district of Ankara. The aim of the study is to reveal the effect of school climate on alienation to work.
In the research, the opinions of teachers who are considered as one of the main elements of education and one of the main proprietors and implementers of the Impact of School Climate on Work Alienation were used. 150 teachers working in 5 secondary schools affiliated to the National Education in Sincan district were analyzed with demographic questions and data obtained from 2 different scales as alienation and organizational climate.
In line with the statistical results based on the scales conducted within the scope of the research, it was determined that the positive management of the school climate reduced the alienation problem. As a result of the study; The work distribution and tasks of the employees are based on fairness and consensus, and orientation studies have been made to the newly joined individuals in order to optimize the school culture and to increase the sense of belonging to the organization.
Öğretmenlerin örgütsel destek algılarının demografik özelliklere göre incelenmesi: Küçükçekmece ilçesi örneği
Examining perceived organizational support of teachers in scope of demographic characteristics: The case of Küçükçekmece district
Yazar: İLKNUR SOLMAZTÜRK
Danışman: DOÇ. DR. SÜLEYMAN DOĞAN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Demografik özellikler = Demographic characteristics ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Örgütsel destek = Organizational support ; Öğretmen algısı = Teacher perception ; Öğretmenler = Teachers ; İstanbul-Küçükçekmece = İstanbul-Küçükçekmece

Özet:
Öğretmenlerin örgütsel destek algısı düzeylerinin belirlenerek bu düzeylerin bir
takım demografik değişkenler açısından farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir.
Alan araştırması 2018 yılında İstanbul' un Küçükçekmece ilçesinde bulunan
okullardaki 348 öğretmenin katılımı ile yapılmıştır.
Örgütsel Destek Algısı düzeylerini belirlemek için Eisenberger' in orijinal soru
formundan yararlanılmış, demografik özelliklerin ölçülmesinde yaş, cinsiyet, medeni
durum vb. ifadeler kullanılmıştır. Ölçüm aracının güvenilirlik ve geçerlilik analizleri
gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda 66 kişilik bir pilot çalışma yapılmıştır. Hem pilot
çalışma hem de ana çalışma verilerine faktör analizi uygulanmıştır. Soru formundan
elde dilen verilerin aritmetik ortalamaları hesaplanmıştır. Gruplar arasında anlamlı
düzeyde fark olup olmadığını saptamak amacı ile parametrik olmayan testlerden
(Mann Whitney-U, Kruskal Wallis) faydalanılmıştır.
Bulgulara göre öğretmenlerin sınıf mevcutlarına göre ve stajyerlerinin bulunma
durumuna göre örgütsel destek algılarının farklılaştığı tespit edilmiştir.

Abstract:
Teachers' perceived organizational support levels were measured and examined
whether these levels differ in terms of some demographic variables The field
research was carried out at the schools in Küçükçekmece district of Istanbul in 2018
with participation of 348 teachers.
Eisenberger's original questionnaire's short form were used to determine levels of
Perceived Organizational Support. Age, gender, marital status, etc. expressions were
used to observe the demographic characteristics,
The reliability and validity analyzes of the measurement tool were performed. In this
context, a pilot study was conducted on 66 persons. Factor analysis was applied to
both pilot study and main study data. The arithmetic averages of the data obtained
from the questionnaire were calculated. Non-parametric tests (Mann Whitney-U,
Kruskal Wallis) were used to determine if there was a significant difference between
the groups.
As a result of the analyzes, there were significant differences between perceived
organizational support levels of the teachers in terms of classroom size, and in case
of having an intern.
Örgüt kültürünün öğretmenlerin yaratıcı düşünme eğilimlerine etkisi
The effect of organizational culture on creative thinking disposition of teachers
Yazar: ASUMAN BALLI
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ÖZGENEL
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Kültür = Culture ; Regresyon analizi = Regression analysis ; Yaratıcı düşünce = Creative thinking ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation ; Örgüt kültürü = Organizational culture ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Okullardaki örgüt kültürünün öğretmenlerin yaratıcı düşünme eğilimlerine etkisinin belirlenmesi bu araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Bu bağlamda amacın gerçekleştirilebilmesi için nicel araştırma yöntemlerinden olan ilişkisel tarama modeli tercih edilmiştir. Araştırmanın örneklemini 2018-1019 öğretim yılında İstanbul ilinde bulunan Eyüp, Fatih, Üsküdar, Ümraniye ve Gaziosmanpaşa ilçelerindeki basit rastlantısal örnekleme yoluyla seçilen farklı kademelerdeki okullarda görev yapan 384 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan ölçekler Terzi (2005) tarafından geliştirilmiş  "Okul Kültürü Ölçeği" , Özgenel ve Çetin (2017) tarafından geliştirilmiş "Marmara Yaratıcı Düşünme Eğilimleri Ölçeği" olmak üzere iki ölçek uygulanmıştır. Veriler t-testi, anova, korelâsyon, basit regresyon, çoklu regresyon analiz teknikleri yardımıyla çözümlenmiştir. Analiz sonuçlarında Okul Kültürü Ölçeğinde bulunan destek kültürü, başarı kültürü, görev kültürü alt boyutları ile öğretmenlerin yaratıcı düşünce eğilimleri arasında anlamlı pozitif yönde orta düzey bir ilişki olduğu, bürokrasi kültürü ile pozitif yönde ve düşük düzeyde bir ilişki olduğu görülmüştür

Abstract:
The purpose of this research is to determine the influence of the school culture on school teachers' dispositions to creative thinking. In this context, relational model, which is a quantitative research method, has been preferred in order to realize the aim. Research sample is consisted of 384 teachers working in different school grades and selected by simple random sampling in the districts of İstanbul, Eyüp, Fatih, Üsküdar, Ümraniye and Gaziosmanpaşa during the 2018-2019 school year. Two scales used in the research were "School Culture Scale" developed by Terzi and "Marmara Creative Thinking Dispositions Scale" developed by Özgenel and Çetin. The data were analyzed with the help of t-test, anova, correlation, simple regression and multiple regression analysis techniques. As the result of the analyzes, it is seen that there is positive and moderate level relation between support culture sub-dimension, success culture sub-dimension and task culture sub-dimension that are found in school culture scale and teachers' creative thinking dispositions, and with the bureaucracy culture sub-dimension the relation is seen positive and low level.