Üniversite öğrencilerinin psikolojik sermaye algılarındasporun etkisi
The effect of sports on university students' perceptions ofpsychological capital
Yazar: SEVGİ GÜLSOY
Danışman: PROF. DR. MEHMET FATİH KARAHÜSEYİNOĞLU
Fırat Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Psikoloji = Psychology ; Spor = Sports

Özet:
Üniversiteler yetiştirdiği bireylerle toplumun geleceğini inşa eden oldukça
önemli kurumlardır. Bir toplumun nitelikli insan gücünü oluşturması beklenen
üniversite öğrencileri de yaşadıkları ülkenin önemli güç kaynakları arasında yer
almaktadır. Bireyin kendi potansiyelinin bilincinde olması, kim olduğu, güçlü taraflarını
fark etmesi gibi özellikleri kişinin psikolojik sermayesini oluşturmaktadır. Psikolojik
sermayesi yüksek olan kişiler hayatta karşılaştıkları olaylara daha iyimser, daha umutlu,
kendini daha yeterli ve psikolojik dayanıklılığı daha sağlam bir şekilde
yaklaşmaktadırlar. Bu nedenle üniversite öğrencilerinin psikolojik sermayeleri
toplumun geleceği için önemlidir. Spor, bireylerin psikolojik sermayeleri arasında
sayılabilecek olan; psikolojik dayanıklılık, azim, sabır, mücadele gibi özellikleri
güçlendirme potansiyeline sahiptir. Bu bakımdan hayata hazırlanan üniversite
öğrencilerinin psikolojik açıdan güçlü yönlerini geliştirmek ve eksiliklerini gidermek
için spor deneyimine de ihtiyaç duyulmaktadır. Bu sebeple üniversite öğrencilerinin
psikolojik sermaye algılarında sporun etkisinin araştırılması önem arz etmektedir.
Araştırmanın yürütülmesinde nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama
modeli kullanılmıştır. Bu çalışmada yeterli evren ve örneklem büyüklüğü hesaplama
formülleri dikkate alınarak Fırat üniversitesi öğrencileri arasından kota örneklemle 242
spor yapan kişi ve 242 spor yapmayan kişi seçilerek toplam 484 kişiye ulaşılmıştır.
Araştırmada Kişisel Bilgi Formunun yanı sıra, spor ile psikolojik sermaye arasındaki
ilişkiyi ortaya koyacağı varsayılan "Psikolojik Sermaye Algıları Ölçeği" kullanılmıştır.
Verilerin analizinde t-testi, ANOVA testi ve Tukey testi kullanılmıştır.
Öğrencilerin "Psikolojik Sermaye" toplam ortalama puanlarının x̄= 60,31 ile
57,9- 71,4 skalası içerisinde; yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın temel
hipotezi çerçevesinde spor ile psikolojik sermaye arasında yüksek düzeyde anlamlı,
pozitif yönde bir ilişki olduğu belirlenmiştir.
Psikolojik Sermaye Algıları ölçeğinden alınan toplam puanlar incelendiğinde,
cinsiyet, fakülte, spor yılı değişkenlerine göre gruplar arasındaki farklılıklar istatistiki
açıdan yüksek düzeyde anlamlıdır.
Sonuç olarak, öğrencilerin Psikolojik Sermaye Algısı ve spor değişkeni arasında
yüksek düzeyde anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki olduğu ve öğrencilerin spor yılı
değişkeni yükseldikçe Psikolojik Sermaye Algı düzeylerinin de arttığı belirlenmiştir.

Abstract:
Universities are crucial institutions that build the future of society through the
individuals they educate. University students, expected to constitute the qualified
workforce of a society, are among the significant power resources of their country. An
individual's awareness of their potential, understanding of who they are, and recognition
of their strengths are components of their psychological capital. Individuals with high
psychological capital approach life's challenges with more optimism, hope, confidence,
and psychological resilience. Therefore, the psychological capital of university students
is important for the future of society. Sports have the potential to enhance
characteristics such as psychological resilience, perseverance, patience, and
determination, which are considered components of psychological capital. Hence,
university students need sports experiences to develop their psychological strengths and
address their weaknesses. For this reason, investigating the impact of sports on
university students' perceptions of psychological capital is crucial.
A correlational survey model, a quantitative research method, was used to
conduct the study. Considering adequate population and sample size calculation
formulas, a quota sample of 242 students engaged in sports and 242 students not
engaged in sports from Fırat University was selected, totaling 484 participants. In
addition to the Personal Information Form, the "Psychological Capital Perception
Scale," assumed to reveal the relationship between sports and psychological capital, was
used in the research. T-tests, ANOVA tests, and Tukey tests were employed to analyze
the data.
It was determined that the students' average total score on "Psychological
Capital" was x̄= 60.31 within a scale of 57.9-71.4, indicating a high level. Within the
main hypothesis of the study, a highly significant and positive relationship was found
between sports and psychological capital.
When examining the total scores obtained from the Psychological Capital
Perception Scale, the differences between groups based on gender, faculty, and years of
sports participation were statistically significant at a high level.
In conclusion, a highly significant and positive relationship was found between
students' Psychological Capital Perception and the sports variable, and it was
determined that as the variable of years of sports participation increased, the levels of
Psychological Capital Perception also increased.