İlköğretim 6. sınıf sosyal bilgiler programında yer alan atatürkçülük kazanımlarına dair öğretmen görüşleri
Teacher sentiments about kemalism proceeds that occur in the primary education sixth grade liberal arts programme
Yazar: HASAN ÇİFTÇİ
Danışman: Y.DOÇ.DR. KUBİLAY YAZICI
Niğde Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Öğretmen görüşleri = Teacher opinions

Özet:
Sosyal bilgiler dersinin önemi yeni yapılan çalısmalarla daha da belirgin halegelmistir. Sosyal bilgiler programları üç temel yaklasımın ögrencilerdeyapılandırılası amacını tasımaktadır. Bu yaklasımlar; sosyal bilimler için sosyalbilgiler, elestirel ve yaratıcı düsünme için sosyal bilgiler ve vatandaslık aktarımı içinsosyal bilgilerdir. Vatandaslık bilincinin yapılandırılması boyutunda Atatürkçülükkazanımları önemli bir yere sahiptir. Ögretmenlerin bu kazanımlarınyapılandırılmasında rehber konumunda görev icra etmeleri, ögretmen görüslerininönemini daha da belirgin hale getirmektedir.Bu çalısmada sosyal bilgiler ögretmenlerine yönelik olarak hazırladıgımızankette ilkögretim sosyal bilgiler 6. sınıf programında yer alan Atatürkçülükkazanımlarının yeterli olup olmadıgını tespit etmek amacıyla 25 sorudan olusan biranket hazırlanmıstır. Hazırlanan soruların dısında ögretmenin kendi özelliklerindenkaynaklanabilecek durumları da yansıtmak amacıyla alt problemler olusturulmustur.Bunlar;? Atatürkçülük kazanımlarının cinsiyete göre degisip degismedigi,? Atatürkçülük kazanımlarının meslekteki kıdeme göre degisipdegismedigi,? Atatürkçülük kazanımlarının hizmet içi egitime göre degisip degismedigi? Atatürkçülük kazanımlarının mezun olunan lisans programına göredegisip degismedigi, gibi degiskenler olarak ele alınmıstır.Anketin kapsam geçerliligi için uzman görüsleri alınmıs. Güvenirliligi için faktöranalizi yapılmıstur.Diger yönden anketin güvenirlilik çalısmasında SSPS paketprogramından faydalanmıs ve cronbahch degeri C : 0,89 bulunmustur.Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Atatürkçülük, Ögretmen Görüsleri

Abstract:
The importance of social sciences subject has come to appear substantially thanksto newly made studies. Programmes for social sciences target to form three basicapproaches for students. These approaches are; social sciences for the arts, socialsciences for considering in a critical and creative way, social sciences for transferringcitizenship. In the dimension of forming the conscience of citizenship, the earningsof Kemalism have an important value. In the construction of these acquisitionsperforming of teachers as guides, the importances of teachers? opinions has becomecompletely visible.In this study, we prepared for social sciences teachers, a survey which isconsisted of 25 questions, has been made in order to define whether the acquisitionsof Kemalism, taking place in social sciences program for sixth class in primaryeducation, is adequate. Except from these questions, in our survey, sub-problemshave been formed in order to reflect the circumstances as well which can be stemmedfrom own characteristic of the teacher. These are;Whether the acquisitions of Kemalism change according to the sexWhether the acquisitions of Kemalism change according to the seniority inprofessionWhether the acquisitions of Kemalism change according to the education inserviceWhether the acquisitions of Kemalism change according to the graduated licenceprogramdealed with as changeable factors.According to the expert opinios for the security of the guestionairre the foctoranalysis is realized .On the other hand we used the SPSS statistics programme forthe certainty of the guestionairre and the cronbach C : valve is found 0,89.Key Words: Social Studies, Atatürk?s Ideas, View of Teachers