Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların ve gelişimsel gecikmesi olan çocukların alıcı dil beceri düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of receptive language skill levels of children with autism spectrum disorder and children with developmental delay
Yazar: NECİP SÜRÜCÜ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ NERİMAN KİLİT
Üsküdar Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı / Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Alıcı dil becerileri = Receptive language abilities ; Dil = Language ; Dil becerileri = Language skills ; Otistik bozukluklar = Autistic disorder ; Otistik çocuklar = Autistic children ; Otizm spektrum bozukluğu = Autism spectrum disorder

Özet:
Çalışmanın amacı, Otizm Spektrum Bozukluğuna (OSB) sahip çocuklar ile Gelişimsel Gecikme (GG) yaşayan çocukların alıcı dil becerilerinin karşılaştırılmasıdır. Çalışmaya 36-72 ay arası 22 Otizm spektrum bozukluğuna sahip çocuk (55,45+9,90) ve 36-72 ay arası 21 Gelişimsel Gecikmesi bulunan çocuk (52,95+11,26) katılımcı olarak dahil edilmiştir. Katılımcı çocukları belirlemek için çocukların bakım vereni ile birlikte öncelikle Otizm Davranış Kontrol Listesi (ABC) uygulanmıştır. Çalışmaya dahil edilen çocukların gelişim düzeylerinin tespitini sağlamak için çocuklara bakım vereni ile birlikte Ankara Gelişim Testi Envanteri (AGTE) uygulanmıştır. Çalışmaya dahil edilen çocukların alıcı dil düzey tespitini sağlamak için çocuklara Peabody Resim Kelime Testi (PRKT) uygulanmıştır. Her iki grubun gelişimleri karşılaştırıldığında AGTE genel gelişim, kaba motor, ince motor, sosyal-özbakım puanlarına denk gelen yaş düzeylerinde anlamlı farklılık tespit edilmemiştir (p>0,05). AGTE dil bilişsel puanlarına denk gelen yaş düzeylerinde anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p<0,05). Her iki grubun alıcı dil becerileri karşılaştırıldığında PRKT'den elde edilen bulgulara göre alıcı dil becerilerinde anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p<0,05). Sonuçlar, AGTE'den elde edilen bulgulara göre dil-bilişsel becerilerinde, PRKT'den elde edilen bulguların ışığında ise alıcı dil becerilerinde anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Gelişim düzeyi arttıkça buna paralel olarak alıcı dil beceri düzeylerinde artma olduğu sonucuna varılmıştır.

Abstract:
The aim of the study is to compare the receptive language skills of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) and those with Developmental Delay (DD). 22 children with autism spectrum disorder (55.45+9.90) between 36-72 months and 21 children with developmental delay (52.95+11.26) between 36-72 months were included in the study. In order to identify the children as participants, the Autism behavior checklist (ABC) was applied with the help of their caregivers. Then, the Ankara Developmental Test Inventory (AGTE) was applied to the children, who are included in the study, with the help of their caregivers in order to determine their developmental level. The Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT) was applied to the children included in the study to determine their receptive language level. When the development of both groups was compared, no significant difference was found in age levels corresponding to AGTE general development, gross motor, fine motor, and social-self-care scores (p>0.05). Moreover, a significant difference was found in age levels corresponding to AGTE language cognitive scores (p<0.05). When the receptive language skills of both groups were compared, a significant difference was found in the receptive language skills according to the findings obtained from PPVT (p<0.05). As a result, significant differences were found in language-cognitive skills according to the findings obtained from AGTE, and in receptive language skills according to the findings obtained from PPVT. So, we can assume that as the level of development increases, there will be an increase in the level of receptive language skills in parallel.