Okul öncesi fen eğitimi alanındaki lisansüstü tez çalışmalarının sistematik literatür incelemesi
In the field of preschool science education graduate thesis studies systematic literature review
Yazar: AHMET COŞKUN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ SELÇUK ARIK
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Akademik çalışmalar = Academic studies ; Betimsel analiz = Descriptive analysis ; Fen bilgisi eğitimi = Science education ; Lisansüstü tezler = Postgraduation thesises ; Literatür taraması = Literature review ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Sistematik analiz = Systematic analysis ; Tezler = Theses ; İçerik analizi = Content analysis

Özet:
Bu çalışmanın amacı, okul öncesi fen eğitimi alanında yazılmış olan tezleri sistematik literatür çalışmasına göre incelemektir. Bu amaçla araştırmaya dahil edilen çalışmaların genel özellikleri, konu dağılımı, araştırma yöntemi, veri toplama yöntemi ve veri toplama analizi gibi konu başlıkları incelenmiştir.
Araştırmada sistematik literatür inceleme yöntemi kullanılmıştır. Bu yöntem ile YÖK Tez veri tabanından elde edilen 8 doktora, 57 yüksek lisans tezi olmak üzere toplamda 65 tez araştırmaya dahil edilmiştir. Verilerin analizinde "Tez inceleme formu" kullanılmış, elde edilen veriler içerik analizi ile kategorileştirilerek nitel veriler istatistiki tekniklerle (frekans, yüzde) sayısallaştırılıp tablolara aktarılmıştır.
Yapılan inceleme sonucunda, genel bilgiler bakımından en fazla: yıl olarak 2018 yılında, dil türünde Türkçe dilinde, yayım türü olarak yüksek lisans, cinsiyet olarak kadınlarda, üniversite bazında Gazi Üniversitesinde, enstitü olarak eğitim bilimleri enstitüsünde, ana bilim dalı bakımından ise ilköğretim anabilim dalı olarak çalışmaların yapıldığı belirlenmiştir. Konu dağılımı olarak en fazla Fen Bilimlerine yönelik algı ve tutum başlığında çalışıldığı gözlemlenmiştir. Çalışma gruplarına ilişkin olarak en fazla: okul öncesi öğretmenleri ile çalışıldığı, öğretmen adaylarından oluşan çalışma grubunun sınıf düzeyi incelendiğinde 2. ve 4. sınıf öğretmen adaylarıyla çalışıldığı, öğrencilerden oluşan çalışma grubunun yaş dağılımına bakıldığında 5-6 yaş aralığıyla çalışıldığı belirlenmiştir. Grupların yer aldığı okul türüne bakıldığında en fazla: devlet okulu, şehirlerdeki istatistiğine bakıldığında İstanbul ilinde, örneklem sayısına bakıldığında <100 aralığının tercih edildiği görülmüştür. Çalışmaların yöntemine ilişkin olarak büyük bir çoğunluğun rapor edilmediği, tezlerde kullanılan modellerde ise tarama modelinin kullanıldığı tespit edilmiştir. Çalışmaların veri toplama araçlarında ilgi, tutum, kişilik, yetenek vb. testlerin en fazla tercih edildiği, veri toplama araçlarındaki madde sayısının çoğunlukla 11-20 madde aralığında tercih edildiği belirlenmiştir. Çalışmalarda veri analiz yöntemlerine bakıldığında en fazla nicel veri analiz yöntemi, nicel betimsel analiz yöntemlerinden ise; frekans, yüzde, çizelge tekniklerinin kullanıldığı tespit edilmiştir.

Abstract:
The aim of this study is to examine the theses written in the field of preschool science education according to a systematic literature study. For this purpose, the general characteristics of the studies included in the research, subject distribution, research method, data collection method, data collection analysis were examined.
The systematic literature review method was used in the study. A total of 65 theses, 8 doctorate and 57 master's theses obtained from the YÖK Thesis database scanned with this method, were included in the research. "Thesis review form" was used in the analysis of the data, the data obtained by categorizing with content analysis, the qualitative data were digitized with statistical techniques (frequency, percentage) and transferred to tables.
As a result of the examination, it was determined that the most studies were carried out in 2018 in Turkish language as a language, in the type of master's degree, in women as a gender, in Gazi University as university, in the Institute of Educational Sciences as a ınstitute, Department of Primary Education in term of department. It was observed that most studies have been done in the title of perception and attitude towards Science in terms of subject distribution. Regarding the study groups, most of the work was done with pre-school teachers, In the class level of the study group consisting of candidates teachers, it was studied with the 2nd and 4th grade teacher candidates, In the age distribution of the study group consisting of students, it was studied with the age range of 5-6, according to the school type in which the groups are located, most public school was seen, when we look at the statistics in the cities, it was seen İstanbul ıt was seen that range of <100 is preferred when we look at the number of samples. It was determined that the majority of the studies were not reported regarding the method of the studies, and the scanning model was used in the models used in the theses. In the data collection tools of the studies It was determined that the tests were mostly such as interest, attitude, personality, talent etc. preferred and the number of items in the data collection tools was mostly preferred in the range of 11-20 items. It has been determined that considering the data analysis methods in the studies, the most quantitative data analysis method, has been used from on the other hand quantitative descriptive analysis methods; frequency, percentage, chart techniques have been used.