Dijital oyun destekli sanal sınıf ortamının geliştirilmesi ve uygulanması: Sağlık eğitimi
Development and implementation of digital game supported virtual classroom environment: Health education
Yazar: HACER EFE
Danışman: PROF. DR. ÜNSAL UMDU TOPSAKAL
Yıldız Teknik Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2023
Konu: Sağlık Eğitimi = Health Education
Dizin: Oyunla öğretim = Teaching with game ; Sanal sınıf = Virtual class ; Sayısal oyunlar = Digital games ; Sağlık eğitimi = Health education ; İlkokul öğrencileri = Primary school students ; İlkokullar = Primary schools

Özet:
Sağlık eğitimi toplumdaki her birey için yaşam boyu devam eden bir süreçtir ve erken yaşlarda verilmesi toplumların geleceği için çok önemlidir. Yeni çağın dijital çocuklarına sağlık eğitimi vermede interaktif dijital öğrenme ortamları öne çıkmaktadır. Bu çalışmanın amacı ilkokul öğrencileri için sağlık eğitimine yönelik eğitici dijital oyun destekli sanal sınıf modülü tasarlamak ve geliştirmektir. Bu çalışmada geliştirilen sanal sınıf modülünün etkililiği araştırılmıştır. Çalışma iki aşamalıdır. Çalışmanın ilk aşamasında; dijital oyun sağlık temaları için öğrenci, öğretmen ve velilerle ihtiyaç analizi gerçekleştirilmiştir. Analiz sonucunda katılımcıların genel olarak ilk yardım, koronavirüs hastalığı, hastalıklar, beslenme ve sağlıklı yaşam kategorilerinde sağlık eğitimine ihtiyaç duyulduğuna ulaşılmıştır. Araştırmaya katılanlar sağlık eğitimini önemli görürken mevcut sağlık bilgilerini yetersiz görmüşlerdir. Çalışmanın ikinci aşamasında; ihtiyaç analizinden elde edilen ilk yardım, beslenme, diş sağlığı, koronavirüs hastalığı, hijyen/temizlik ve hastalıklar temalarında çeşitli eğitsel dijital sağlık oyunları araştırmacı ve öğrenciler tarafından tasarlanmış, geliştirilmiş ve değerlendirilmiştir. Çalışma süresi 15 hafta olup, öğrenciler her hafta sanal sınıf ortamında farklı bir oyun oynamışlardır. Çalışmanın modeli tasarım temelli araştırmadır ve tasarım tabanlı araştırma modellerinden biri olan ASSURE modeli uygulanmıştır. Araştırmanın örneklemini 12 ilkokul 4. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Örneklem seçiminde ölçüt örnekleme modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak ihtiyaç analizi anketi, yarı yapılandırılmış görüşme formu, gözlem ve öğrenci günlükleri kullanılmıştır. Çalışmada elde elde edilen verilerin analizinde içerik analizi uygulanmıştır. Çalışma sonucunda dijital oyun destekli sanal sınıf modülüyle ilkokul öğrencilerinin uygulama sonrası ilk yardım, beslenme, diş sağlığı, koronavirüs hastalığı, hijyen/temizlik ve hastalıklar temalarında uygulama öncesine göre sağlık farkındalıklarının geliştiğine ulaşılmaktadır. Ayrıca öğrencilerin dijital oyunlara karşı algılarının olumlu olduğuna ve genel olarak dijital oyunları çok sevdiklerine ulaşılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre tez kapsamında geliştirilen eğitsel dijital oyun destekli sanal sınıf ortamının sağlık eğitiminde etkili olduğu görülmüştür.

Abstract:
Health education is a lifelong process for every individual in the society, and it is very important for the future of societies to be given at an early age. Interactive digital learning environments come to the fore in providing health education to the digital children of the new age. The aim of this study is to design and develop an educational digital game supported virtual classroom module for health education for primary school students. The effectiveness of the virtual classroom module developed in this study was investigated. The work is in two stages. In the first stage of the study; a needs analysis was conducted with students, teachers and parents for digital game health themes. As a result of the analysis, it was concluded that the participants generally needed health education in the categories of first aid, coronavirus disease, diseases, nutrition and healthy life. While the participants in the research considered health education important, they saw the current health knowledge as insufficient. In the second stage of the study; various educational digital health games on the themes of first aid, nutrition, dental health, coronavirus disease, hygiene/cleaning and diseases obtained from needs analysis were designed, developed and evaluated by researchers and students. The study period was 15 weeks and the students played a different game every week in the virtual classroom environment. The model of the study is design-based research and the ASSURE model, which is one of the design-based research models, was applied. The sample of the research consists of 12 primary school 4th grade students. The criterion sampling model was used in the selection of the sample. Needs analysis questionnaire, semi-structured interview form, observation and student diaries were used as data collection tools in the research. Content analysis was applied in the analysis of the data obtained in the study. As a result of the study, with the digital game supported virtual classroom module, it is reached that primary school students' health awareness has improved in the themes of first aid, nutrition, dental health, coronavirus disease, hygiene / cleaning and diseases after the implementation, compared to the pre-implementation. In addition, it has been found that students' perceptions of digital games are positive and that they generally like digital games very much. According to the results obtained from the study, it was seen that the educational digital game supported virtual classroom environment developed within the scope of the thesis was effective in health education.