Okul müdürlerinin teknoloji liderliği olgusuna ilişkin anlamlandırma ve deneyimlerinin incelenmesi
School principals' subjective meanings and experiences which are related to technological leadership in their schools
Yazar: ESRA GÖLÇEK
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MİTHAT KORUMAZ
Yıldız Teknik Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Deneyim = Experience ; Liderlik = Leadership ; Liderlik modelleri = Leadership models ; Müdürler = Directors ; Okul yöneticileri = School administrators ; Teknoloji liderliği = Technology leadership

Özet:
Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin okullarında teknoloji liderliğine
yükledikleri öznel anlamların ve deneyimlerin ortaya çıkarılmasıdır. Araştırmada
nitel araştırma yaklaşımlarından biri olan olgubilim (fenomenoloji) deseni
kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt
örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Çalışma grubunu 2018-2019 eğitim
öğretim yılında İstanbul ilinde görev yapan 9 (dokuz) BÖTE lisans programı mezunu
okul müdürü oluşturmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış sorulardan oluşan
görüşme formu kullanılarak katılımcılarla yüz yüze görüşmeler yapılarak elde
edilmiştir. Toplanan veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. İçerik
analizinin sonucu olarak öğretim liderliği, kaynak yönetimi, öğretmen etkinliği ve
teknoloji liderliği olmak üzere dört temaya ulaşılmıştır. Bu temaların
değerlendirilmesi sonucunda okul müdürlerinin öğretmenlere ve öğrencilere
teknoloji kullanımı açısından rol model oldukları, okullarında öğretim liderliği
yapmakta yetersiz kaldıkları tespit edilmiştir. Bunun yanında maddi kaynakların
yetersiz oluşu nedeniyle okullarında altyapı sorunları yaşadıkları, maddi kaynak
oluşturabilmek için veliler ve çevre kuruluşlarla işbirliği yaptıkları, okul genelinde
donanım ve yazılım güncellemelerini sağlamada eksik kaldıkları ve okullardaki
internet bağlantısının filtrelenmiş olması nedeniyle teknolojik kaynaklara kısıtlı
olarak erişebildikleri ortaya çıkmıştır. Bunlara ek olarak okul müdürlerinin
okullarındaki öğretmenlerin yeniliğe karşı direnmesi, teknoloji bilgisinin yetersiz
oluşu ve motivasyon eksikliği yaşamaları gibi problemlerle karşılaştıkları ortaya
çıkarılmıştır. Araştırmanın bu sonuçlarından hareketle uygulayıcılara, politika
yapıcılara ve araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
The aim of this research is to bring out school principals' subjective meanings and
experiences which are related to technological leadership in their schools. This study
has employed a phenomenological research of qualitative approach. Participants are
determined by criterion based sampling which is kind of purposive sampling method.
Participants are 9 school principals who graduated from CEIT (Computer Education
and Instructional Technology) departments and who work in Istanbul during the
academic year of 2018-2019. Data were collected through semi-structured interview
questions. Collected data were analysed through content analysis method. As a result
of content analysis process, four themes were found which are "instructional
leadership", "resource management", "teacher efficiency" and "technological
leadership". It is revealed that school principals are role model for teachers and
students in terms of effective use of technology and school principals do not have
instructional leadership actions. Besides, because of not having enough budget for
technological costs, school principals have difficulty in infrastructural issues and
updating hardware and software elements in their schools, and to solve this problem
principals cooperate with parents and nongovermental organizations. In addition, it is
revealed that principals as technology leaders have problems related to teachers'
reluctance to new technologies, lack of sufficient technology knowledge and
motivation. According to these results some suggestions were made for practitioners,
policy makers and other researchers.