İlköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin bilgisayar dersindeki akademik benlik kavramları ile başarıları arasındaki ilişki
The relationship between the sixth graders self concept related to the computer course and their achievement in computer
Yazar: BAŞAK PİYANCI
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HALİM AKGÖL
Dokuz Eylül Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Akademik benlik = Academic self ; Benlik kavramı = Self concept ; Bilgisayar dersi = Computer lesson ; Bilgisayar öğretimi = Computer teaching ; İlköğretim okulları = Primary education schools ; İlköğretim öğrencileri = Primary education students

Özet:
Bu araştırma İlköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin bilgisayar dersine ilişkingeliştirdikleri akademik benlik kavramları ile bilgisayar başarıları arasındaki ilişkiyiaraştırmak amacıyla yapılmıştır.Akademik benlik kavramı öğrencinin kendi kendisini okulda ve kendisınıfındaki öğrencilere göre nasıl algıladığının bir göstergesidir. Akademik benlikkavramı gelecekteki başarıyı belirleme gücüne sahiptir.Bu araştırma tarama modelinde olup çalışmada belirtilen sınırlılıklar veamaçlar çerçevesinde varolan durumu ortaya koyucu betimsel türde bir araştırmadır.Örnekleme alınan öğrencilere Yıldız Kuzgun tarafından geliştirilen akademik benlikkavramı ölçeğinin bilgisayar dersine yönelik maddeleriyle araştırmacı tarafındangeliştirilen maddelerden oluşan akademik benlik kavramı ölçeği ve yine araştırmacıtarafından geliştirilen başarı testi uygulanmıştır.Elde edilen veriler SPSS 11.0 istatistik programı aracılığıyla çözümlenmişolup, çözümleme sırasında aritmetik ortalama, standart sapma ve cinsiyet değişkeniiçin t-testi, anne ve babanın öğrenim durumu, ailenin aylık geliri, not durumu vebaşarı değişkenleri için varyans analizi kullanılmıştır. Gruplar arası ilişkininanlamlılığını belirlemede Scheffe testi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda ulaşılan bulgularda cinsiyete göre gruplar arasındaanlamlı bir fark bulunmamıştır. Anne ve babanın öğrenim durumu yükseldikçeakademik benlik kavramı puanlarınında yükseldiği görülmüştür. Aylık gelire göredurumu daha iyi olan öğrencilerin diğer gruplara göre en yüksek seviyede olduğugörülmüştür. Not ile akademik benlik kavramı arasında ise pozitif bir korelasyongörülmüştür.

Abstract:
This research was conducted to examine the relationship between the sixthgraders? self-concept related to the computer course and their achievement incomputer course.Academic self-concept is how a student sees his/herself at school and howhe/she compares himself/herself to other students. The accumulation of theperceptions of the student will eventually affect his/her achievement in the future.This is a survey ?type study conducted in line with the aims and withinlimitations outlined in the text and mainly aims to describe the current situation. TheAcademic Self-Concept Scale, the items of which were developed by the researchermaking use of the items about computer in the scale previously developed by YıldızKuzgun, and a test of achievement, developed by the researcher were used to collectdata from the sample.The data were analyzed through the statistics program SPSS 11.0 and thestatistical techniques arithmetic mean, standart deviation, t-test (for the variablegender), analysis of variance (for the variables parents? education, family?s income,grand total of scores and achievement) were used to analyze the data. To find out thesource of difference among groups, Scheffe test was used.The research has discerned that academic self-concept levels of the groups donot vary significantly in terms of gender, that the academic self-concept scores of thestudents whose parents have graduate degrees are significantly higher than those ofothers. And the academic self- concept levels of the students increase as the familyincome levels increase and that there is a positive correlation between academic selfconceptand achievement.