İlköğretim ikinci kademe düzeyinde aktif spor yapan çocuklar ile yapmayan çocukların sosyal uyum ve akademik başarı düzeylerinin araştırılması
Investigation of social adaptation and academic achievement levels of children who do active sports at the second level of primary education and children who do not
Yazar: DOĞUKAN KARA
Danışman: PROF. DR. ENGİN GEZER
Kafkas Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Spor = Sports

Özet:
Bu çalışma, ilköğretim 2. kademe düzeyinde spor yapan çocukları ile spor
yapmayan çocukların sosyal uyum ve akademik başarıları düzeyleri arasındaki
ilişkiyi incelemiştir. Çalışma, Kars ilinin Sarıkamış ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığı
bünyesinde bulunan ortaokul okullarındaki 353 öğrencinin katılımıyla sağlanmıştır.
Çalışmada 9 demografik soru, 55 ölçek sorusu ve tek alt boyuttan oluşan "Sosyal
Uyum Ölçeği" kullanılmıştır. Çalışmada cronbach alpha oranı .93 çıkmıştır.
Çalışmada dağılımlar anlamlı dağılmadığı için Mann Whitney U ve Kurskall Wallis
H analizleri yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda cinsiyet, yaş, yapılan spor türü,
spor yapılan yıl ve yaşamın çoğunluğunun geçtiği yer değişkenlerinde anlamlı
farklılık (p>.05) saptanmamıştır. Haftalık yapılan spor saati, spor dışı etkinliklere
katılma durumu, spor yapma sıklığı ve akademik not ortalaması değişkenlerinde ise
anlamlı farklılık (p<.05) saptanmıştır. Bu bağlamda spor yapma durumu, spor dışı
etkinlikler, spor yapma sıklığı ve akademik not ortalamasının yükselmesine spor
yapmanın katkı sağladığı görülmüştür. Dolayısıyla öğrencilerin spora yönelmeleri,
spora daha fazla vakit ayırmaları gibi durumlarda spor yapmaya teşvik etmenin
önemli olduğunu söylemek mümkündür.
Anahtar Kelimeler: Sosyal uyum, akademik başarı, spor yapan öğrenciler,
spor yapmayan öğrenciler

Abstract:
This study examined the relationship between the social adaptation and
academic achievement levels of secondary school students who engage in sports and
those who do not. The research was conducted with the participation of 353 students
from secondary schools affiliated with the Ministry of National Education in
Sarıkamış district of Kars province. The study utilized 9 demographic questions, 55
scale questions, and the single-dimension "Social Adaptation Scale," which had a
Cronbach's alpha reliability coefficient of .93. Since the data distributions were not
normal, Mann Whitney U and Kruskal Wallis H analyses were applied. The analyses
revealed no significant differences (p > .05) based on gender, age, type of sport
performed, years of participation in sports, or the primary place of residence.
However, significant differences (p < .05) were found in variables such as the weekly
duration of sports activities, participation in non-sport activities, frequency of
engaging in sports, and academic grade point average. These findings indicate that
engaging in sports contributes positively to students' participation in extracurricular
activities, frequency of sports participation, and improvement in academic
performance. Consequently, it can be concluded that encouraging students to
participate in sports and allocate more time to physical activities is essential for
promoting their overall development.
Keywords: Social adaptation, academic achievement, students engaging in
sports, students not engaging in sports