36-47 aylık çocuklara ve annelere uygulanan motor gelişim destek programının çocukların motor gelişimine etkisinin incelenmesi
A study on the effect of motor development support program as provided to 36-47 month children and mothers on the motor development of children
Yazar: TAŞKIN TAŞTEPE
Danışman: PROF. DR. AYSEL KÖKSAL AKYOL
Ankara Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2018
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Anneler = Mothers ; Destek programları = Support programs ; Motor beceriler = Motor skills ; Motor gelişim = Motor development ; Okul öncesi dönem = Preschool period ; Ölçekler = Scales

Özet:
Bu araştırma, 36-47 aylık çocuklara ve bu yaş grubu çocuğa sahip annelere uygulanan motor gelişim destek programlarının çocukların motor gelişimine etkisinin belirlenmesi ve çocuklara uygulanan program ile annelere uygulanan programın etkilerinin karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırmada, ön test, son test ve kalıcılık testi kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu; 36-43 aylık 13 çocuk (deney I), 36-43 aylık çocuğa sahip 10 anne (deney II) ve 36-43 aylık 12 çocuk (kontrol grubu) olmak üzere toplam 35 katılımcıdan meydana gelmiştir. Veri toplama aracı olarak, çocuklar ve aileleri hakkında bazı bilgileri elde etmek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan genel bilgi formu ile çocukların motor gelişimlerini değerlendirmek amacıyla Peabody Motor Gelişim Ölçeği-2 (PMGÖ-2) kullanılmıştır. Araştırmada sonuç olarak; kaba motor boyutuna ait denge alt boyutundan elde edilen ön test ve son test puanları incelendiğinde, kontrol grubundaki çocukların ön test ve son test puanlarında istatistiksel açıdan anlamlı (p>0,05) bir farklılık görülmezken, 36-47 aylık çocukların motor gelişimlerinin desteklenmesi amacıyla uygulanan Ç-MOGDEP ile A-MOGDEP sonrasında deney I ve deney II grubundaki çocukların ön test ve son test puanlarında anlamlı (p<0,05) bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Kaba motor boyutundan elde edilen ön test ve son test puanları incelendiğinde ise kontrol grubundaki çocukların ön test ve son test puanları ile 36-47 aylık çocukların motor gelişimlerinin desteklenmesi amacıyla uygulanan Ç-MOGDEP ile A-MOGDEP sonrasında deney I ve deney II grubundaki çocukların ön test ve son test puanlarında anlamlı (p<0,05) bir farklılık olduğu saptanmıştır. Deney I ve deney II gruplarında çocukların hem denge alt boyutunda hem de kaba motor boyutunda meydana gelen puan artışının deneysel işlemlerden kaynaklandığı ancak deneysel işlemlerin birbirine göre herhangi bir avantaj sağlamadığı belirlenmiştir. Ayrıca deney I grubuna verilen Ç-MOGDEP ile deney II grubuna verilen A-MOGDEP'in kalıcılığını değerlendirmek amacıyla deneysel işlemlerin etkili olduğu denge alt boyutunda ve kaba motor boyutunda yapılan kalıcılık testi analizlerinde, denge alt boyutu için etkinin devam ettiği, kaba motor boyutu için etkinin artarak devam ettiği sonucuna ulaşılmıştır. Kaba motor boyutuna ait yer değiştirme ve nesne yönlendirme alt boyutlarından; ince motor boyutu ile onu oluşturan kavrama ve el-göz koordinasyonu alt boyutlarından elde edilen ön test ve son test puanları incelendiğinde ise deney I, deney II ve kontrol grubundaki çocukların ön test ve son test puanlarında istatistiksel açıdan anlamlı (p>0,05) bir farklılık görülmemiştir.

Abstract:
The aims of this research were to identify the effect of motor development support program, applied to 36-47 month children and mothers who have children from the same age group, on the motor development of children and to compare the effects of programs applied to children and mothers. This research was based on pre-test, post-test and retention test quasi-experimental design with control group. The study group of this research consisted of 35 participant in total; 13 children who are 36-43 month old (experimental group I), 10 mothers who have 36-43 month old children (experimental group II) and 12 children who are 36-43 month old (control group). General information form developed by the researcher to make inquiries about children and their families and Peabody Motor Development Scale-2 (PDMS-2) to evaluate motor development of children were used as the data collection tool. Based on the research results, when pre-test and post-test scores obtained from stationary sub-dimension of gross motor dimension analyzed, it is identified that while there was no statistically significant difference (p>0,05) between pre-test and post-test scores of children in control group, there was statistically significant difference (p<0,05) between pre-test and post-test scores of children in experimental group I and experimental group II after the application of MDSP-C and MDSP-M to support motor development of 36-47 month old children. When pre-test and post-test scores obtained from gross motor dimension analyzed, it is found that there was statistically significant difference (p<0,05) between pre-test and post-test scores of children in control group, and pre-test and post-test scores of children in experimental group I and experimental group II after the application of MDSP-C and MDSP-M to support motor development of 36-47 month old children. It is identified that increase in the children's scores of not only in stationary sub-dimension but also in gross motor dimension in experimental group I and experimental group II stemmed from experimental operations but experimental operations did not provide an advantage towards each other. Also, with the aim of to evaluate the retention of MDSP-C applied in experimental group I and MDSP-M applied in experimental group II, in the analysis of retention tests of stationary sub-dimension and gross motor dimension that experimental operations were effective in, it is found that the effect continued for stationary sub-dimension and increasingly continued for gross motor dimension. When pre-test and post test scores obtained from locomotion and object manipulation sub-dimensions of gross motor dimension, fine motor dimension, and grasping and visual-motor integration sub-dimensions of fine motor dimension were analyzed, it is seen that there was no statistically significant difference (p>0,05) between pre-test and post-test scores of children in experimental group I, experimental group II and control group.