6. sınıf Sosyal Bilgiler dersi insanlar yerler ve çevreler öğrenme alanında sosyal bilgiler öğretmenlerinin karşılaştığı sorunların incelenmesi
6th grade Social Sciences course an investigation of the problems faced by social sciences teachers in the learning area of people, places and environments
Yazar: SÜLEYMAN YILMAZ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET KÜRŞAT KOCA
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Günümüzde Sosyal Bilgiler birey ve toplumun her alanına eğilmiş bir öğrenme alanıdır.
Bu bakımdan toplumların gösterdiği her tür teknolojik gelişme, kültürel farklılık, coğrafi
şartlardaki değişkenler vb. sosyal bilgiler eğitiminin şeklini de değiştirmektedir.
Ortaokullarda insanlar yerler ve çevreler öğrenme alanı kapsamında sosyal bilgiler
öğretmenlerinin ders ve eğitimlerinde karşılarına çıkan problemler bu çalışmanın
konusunu oluşturmaktadır. Bu çalışmada alanında farklı mesleki deneyime sahip sosyal
bilgiler öğretmenlerinin 6. sınıf insanlar yerler ve çevreler öğrenme alanında yaşadıkları
sorunlar ve uyguladıkları çözümlerin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç kapsamında
çalışmada öncelikle sosyal bilimlerin tanımı yapılmıştır. Daha sonrasında sosyal bilgiler
dersi amaçları, ders programı, sosyal bilgiler dersinde kullanılan farklı yaklaşımlar,
öğrenme alanları şeklinde başlıklara ayrılarak detaylı bir şekilde incelenmiştir. Çalışmada
nitel araştırma yöntemlerinden biri olan görüşme yöntemi kullanılarak Afyon ilinde görev
yapan sosyal bilgiler öğretmenleri ile görüşme yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen
veriler kod ve temalara ayrılarak analiz edilmiştir. Sosyal bilgiler öğretimi içerisinde
bulunan insanlar yerler ve çevreler öğrenme alanının öğretimi sırasında etkisi bulunan
faktörlerin ders adına ayrılmakta olan bütçenin düşüklüğü, ders içi materyallerim
kullanım sıklığı, sık değişim gösteren ders saatleri ve müfredatından doğrusal olarak
etkilendiği görülmüştür.

Abstract:
Today, Social Studies is a learning field that focuses on every aspect of the individual and
society. In this respect, all kinds of technological developments, cultural differences,
variables in geographical conditions, etc. demonstrated by societies. It also changes the
form of social studies education. The problems encountered by social studies teachers in
their lessons and training within the scope of the learning area of people, places and
environments in secondary schools constitute the subject of this study. In this study, it
was aimed to identify the problems experienced by social studies teachers with different
professional experience in the field of 6th grade people, places and environments learning
and the solutions they implemented. Within the scope of this purpose, first of all, the
definition of social sciences was made in the study. Afterwards, the aims of the social
studies course, the curriculum, the different approaches used in the social studies course,
and the learning areas were examined in detail. In the study, social studies teachers
working in Afyon were interviewed using the interview method, which is one of the
qualitative research methods. The data obtained from the research were analyzed by
dividing into codes and themes. It has been observed that the factors that affect the
teaching of social studies, people, places and environments, the learning area, are linearly
affected by the low budget allocated for the course, the frequency of use of in-course
materials, frequently changing course hours and curriculum.