Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin pandemi sürecinde uzaktan eğitim ortamlarını kullanım tutumları ve internet bağımlılıklarının incelenmesi
Pandemic of students faculty of sports sciences using distance education environment in the process examination of attitudes and internet addictions
Yazar: DOĞUKAN AĞDIRLIOĞLU
Danışman: DOÇ. DR. ZEHRA CERTEL
Akdeniz Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı / Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Duyuşsal tutum = Affective attitude ; Teknolojik bağımlılık = Technological dependence

Özet:
Bu çalışmada Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin pandemi süresinde uzaktan eğitim ortamlarını kullanım tutumları ve internet bağımlılıklarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada nicel araştırma modelinde ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma evrenini Akdeniz Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde 2022-2023 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören toplam 827 lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Örneklem olarak seçkisiz örneklem kullanılarak toplamda 398 lisans öğrencisi araştırmaya katılmıştır. Araştırmanın veri toplama sürecinde Kişisel bilgi formu, Yıldız ve ark. (2021) Türkçeye uyarladığı "Pandemi sürecinde uzaktan eğitim ortamlarını kullanımına ilişkin tutum ölçeği" ve Kutlu ve ark. (2016) Türkçe uyarlamasını yaptığı "Young İnternet Bağımlılığı Kısa Testi" kullanılmıştır.
	İstatistiksel sonuçlar SPSS 23 paket programıyla yapılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde verilen normal dağılım gösterdiği doğrultusundadır. Bu bağlamda ikili karşılaştırmalarda t-testi, çoklu karşılaştırmalarda ANOVA testi ve ilişki için Pearson Korelasyon Katsayısına bakılmıştır. Sonuçlar p<.05 anlamlılık düzeyinde incelenmiş ve aktif spor yapma durumu değişkenine göre pandemi sürecinde uzaktan eğitim ortamlarını kullanıma ilişkin tutum arasında anlamlı farklılık görülmüştür. Aktif spor yapanların tutum puanı spor yapmayanlara göre daha yüksektir. Cinsiyet, sınıf düzeyi, okuduğu bölüm ve haftalık antrenman gün sayısı değişkenlerini incelendiğinde internet bağımlılık düzeylerinde ve uzaktan eğitim ortamlarını kullanıma ilişkin tutum düzeylerinde anlamlı fark tespit edilmemiştir. Son olarak yapılan ilişki testinde internet bağımlılık puanları ve uzaktan eğitim ortamlarını kullanımına ilişkin tutum düzeylerinde pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur.

Abstract:
In this study, it was aimed to examine the attitudes of the students of the faculty of sports sciences to use distance education environments during the pandemic and their internet addictions. In this study, the relational survey model was used in the quantitative research model. The research population consists of 827 undergraduate students studying at Akdeniz University Faculty of Sports Sciences in the 2022-2023 academic year. A total of 398 undergraduate students participated, using a random sample as a sample. Personal information form, Yıldız et al. (2021), the attitude scale regarding the use of distance education environments during the Pandemic process and Kutlu et al. (2016) Young's Internet Addiction Short Test, adapted in Turkish, was used.
	Statistical results were made with the SPSS 23 package program. In line with the normal distribution given in the analysis of the data obtained, t-test for paired comparisons, ANOVA test for multiple comparisons and Pearson correlation coefficient for the relationship were checked. The results were moaned at the p<.05 significance level and there was a significant difference between the attitudes towards using distance education environments during the pandemic process according to the variable of active sports status. The attitude score of those who do active sports is higher than those who do not. When we examined the variables of gender, grade level, department studied and the number of training days per week, no significant difference was found in the levels of internet addiction and attitudes towards using distance education environments. Finally, in the relationship test, a positive and significant relationship was observed between Internet Addiction scores and Attitudes towards Using Distance Education Environments.