Sosyal bilgiler ders kitaplarının dijitalleşme bağlamında değerlendirilmesi
Evaluation of the social sciences coursebooks in the context of digitalization
Yazar: MEHMET ERTÜRK
Danışman: PROF. DR. EROL KOÇOĞLU
İnönü Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışma, dijitalleşme kavramının; 4. 5. 6. ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitaplarında 
hangi öğrenme alanlarında yer aldığını, hangi kazanım ve kavramlarla 
ilişkilendirildiğini belirlemek ve öğrenme alanlarında ele alınış sıklığını ortaya koymak 
amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın amacına uygun olarak nitel araştırma yöntemi 
kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, Milli Eğitim Bakanı tarafından 4. 5. 6. ve 7. sınıf 
öğrencilerine dağıtılan ve eğitim öğretim sürecinde öğrencilere okutulan Sosyal Bilgiler 
Ders Kitapları oluşturmuştur. Çalışmanın örneklemini ise Millî Eğitim Bakanlığı Talim 
ve Terbiye Kurulu tarafından kabul edilen 4.sınıf Ferman Yayıncılık ders kitabı, 5.sınıf
ATA Yayıncılık ve MEB Yayıncılık ders kitapları, 6.sınıf ANADOL Yayıncılık ve MEB 
Yayıncılık ders kitapları, 7.sınıf Ekoyay Yayıncılık ve MEB yayıncılık ders kitapları 
oluşturmaktadır.
Dijitalleşme kavramı son yıllarda önemini arttırırken, günlük hayatımızda her geçen gün 
daha fazla aktif olurken, Sosyal Bilgiler ders kitaplarında da dijitalleşme kavramının 
önem kazandığı ve bu kavrama daha fazla yer verilmiştir. Doküman analizi yönteminin 
kullanıldığı araştırmada; sırasıyla dokümanların belirlenmesi, belirlenen (ulaşılan) 
dokümanların orijinalliğinin kontrol edilmesi, verilerin analiz edilmesi ve elde edilen 
sonuçların kullanılması aşamaları izlenmiştir.

Abstract:
This study has been conducted with the aim of determining the involution of the 
concept of digitalization in the learning areas of 4th, 5th, 6th, and 7th-grade Social 
Studies coursebooks, identifying the associated achievements and concepts, and 
determining the frequency of its treatment in the learning areas. In accordance with the 
purpose of the study, qualitative research has been used as a research technique. The 
universe of this study was comprised by Social Sciences Coursebooks distributed by the 
Ministry of National Education to 4th, 5th, 6th and 7th grade students and taught to 
students during their educational process. Examples of the study are the 4th grade 
Ferman Publishing coursebook, ATA publishing 5th grade coursebook and MEB 
publishing coursebook, 6th grade ANADOL publishing and MEB publishing 
coursebooks, 7th grade Ekoyay and MEB publishing coursebooks accepted by the 
Training and Education board of the Ministry of National Education.
While the concept of digitalization has been increasing its importance over the last years 
and becoming more and more active in our daily life, this concept, which is also gaining 
importance in Social Sciences coursebooks, is being given more place. In the research 
using the document analysis method, respectively; the stages of determining the 
documents, checking the authenticity of the identified (found/reached) documents, 
analyzing the data and using the obtained results were followed.