İlköğretim Türkçe dersi öğretim programıyla kılavuzunun ve öğrenci çalışma kitabının (Türkçe 5) dilbilimsel açıdan değerlendirilmesi
A linguistics analysis of primary education Turkish education program and student study book (Turkish 5)
Yazar: NERMİN ER
Danışman: PROF.DR. İCLAL ERGENÇ
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Dilbilim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Dilbilim = Linguistics

Özet:
Bu çalışmanın amacı, Kılavuz Kitabında ve Çalışma Kitabında dilbilimkavramlarının yer alıp almadığını belirlemektir. Bu amaçla Kılavuz Kitabı ve ÖğrenciÇalışma Kitabı incelenmiştir. İnceleme çözümleme yöntemiyle yapılmıştır.Araştırmanın dilbilimsel boyutunu, Kılavuz Kitabında ve Çalışma Kitabında yeralan kazanımların ve etkinliklerin sesbilimsel, biçimbilimsel, sözdizimsel,metindilbilimsel, anlambilimsel, sözcükbilimsel ve göstergebilimsel ölçütlerleincelenmesi oluşturmuştur.Bu amaçla,a. Kılavuz Kitabında yer alan kazanımlarda yer alan dilbilimsel kavramlar,b. Öğrenci Çalışma Kitabında yer alan dilbilimsel kavramlar belirlenmiştir.İncelememizin sınırlılık çerçevesinde bu kitapların dış özellikleri, ÇalışmaKitabında bulunan yazım yanlışları, bilgiye dayalı sorular ve yazı çalışmaları elealınmamıştır.Kısaca, bu çalışma Kılavuz Kitabı ve Öğrenci Çalışma Kitabının çözümlenmesi(kitaplardaki kazanımların ve etkinliklerin incelenmesi) ve çözümleme sonuçlarınınyukarıda belirtilen alanların (sesbilim, biçimbilim, sözdizim, metindilbilim, anlambilim,sözcükbilim ve göstergebilim) verileriyle değerlendirilmesini içermektedir. Buincelemelere çalışmamızda aşağıdaki sıralamayla yer verilmiştir.1. Anadili Eğitimi ve Eğitdilbilim2. Anadili Eğitiminin Amaçları ve Etkinlik Alanları3. Çözümleme3.1. Sesbilim Alanıyla İlgili Kavramlar3.2.Biçimbilim ve Sözdizim Alanlarıyla İlgili Kavramlar3.3.Metindilbilim Alanıyla İlgili Kavramlar3.4.Anlambilim ve Sözcükbilim Alanlarıyla İlgili Kavramlar3.5.Göstergebilim Alanıyla İlgili Kavramlar

Abstract:
The aim of this study is to ascertain the linguistics notions in Program Bookand Study Book. With this aim these books were examined. All the activities in thebooks having been scrutinzed using procedures of examination.An examination of the activities in the books using phonological,morphological, syntactic, text linguistics, semantics, lexicological and semiologicalcriteria constituted the linguistics dimensions of the research.With this objective the following was found:a. The linguistics notions in activities in the Program Bookb. The linguistics notions in activities in the Study Book.Within the limits of frame, the cover of these books which are examinedspelling mistakes in the Study Book, questions related with knowledge and writingexercises are not mentioned in this study.In brief, this study has included analysis (definition of the activities in thebooks) and interpretation of the analytical results presented in the above mentionedfields (phonology morphology, syntax, text linguistics, semantics, lexicology andsemiotics). This analysis has been presented in the following arrangement:1. The Education of Native Language and Educational Linguistics2. The Aims and Activity Fields of The Education of Native Language3. Analysis3.1. The Notions related with Phonology3.2. The Notions related with Morphology and Syntax3.3. The Notions related with Text Linguistics3.4. The Notions related with Semantics and Lexicology3.5. The Notions related with Semiotics