Okul yöneticilerinin iletişim yeterlikleri ile takım liderlik davranışları arasındaki ilişki
The relationship between communication competence and team leadership behaviours of principals
Yazar: MUHAMMED ÇELİK
Danışman: PROF. DR. SALİH PAŞA MEMİŞOĞLU
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Liderlik = Leadership ; Okul yöneticileri = School administrators ; Okul yönetimi = School administration ; Takım yönetimi = Tool management ; Yeterlilik = Sufficiency ; Yöneticiler = Managers ; İletişim = Communication ; İletişimsel yeterlilik = Communicative competence

Özet:
Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin iletişim yeterlikleri ve takım liderlik
davranışlarının düzeyini öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda tespit etmek; bu
görüşlerin öğretmenlerin cinsiyet, medeni durum, öğrenim durumu, alan durumu, yaş, mesleki kıdem, okulun mevcut yöneticisiyle çalışma süresi, görev yapılan ilçe
değişkenlerine göre anlamlı fark gösterip göstermediğini belirlemek ve iletişim
yeterlikleri ile takım liderlik davranışları arasındaki ilişkinin derecesini ve yönünü
ortaya koymaktır. 

Bu araştırmanın evreni, 2018-2019 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Bağcılar, Başakşehir ve Esenyurt ilçelerindeki resmî ortaokullarda görevli öğretmenlerden
oluşmaktadır. Araştırma evreninde yer alan ilçelerdeki öğretmenler basit tesadüfi
örneklem yöntemi ile seçilmiştir. Yapılan çalışma sonucunda Bağcılar'da 408, Başakşehir'de 361, Esenyurt'ta 398 öğretmene, toplamda 1167 öğretmene ulaşılmıştır. 

Araştırmada veri toplama araçları olarak "Kişisel Bilgi Formu", "İletişim
Yeterlikleri Ölçeği" ve "Takım Liderliği Ölçeği"; elde edilen verileri çözümlemek için
SPSS 22 ve Lisrel 8.7 programları kullanılmıştır.

Öğretmen görüşlerine göre okul yöneticilerinin iletişim yeterlik düzeylerine
ilişkin sonuçları sırasıyla destekleme yeterliği, empati yeterliği ve sosyal rahatlık
yeterliği boyutlarında yüksekten düşüğe sıralanmaktadır. 

Öğretmen görüşlerine göre okul yöneticilerinin takım liderlik davranış
düzeylerine ilişkin sonuçları sırasıyla güçlendirme ve motive etme, etkili iletişim ile
uzlaştırma ve iş birliği sağlama boyutlarında yüksekten düşüğe sıralanmaktadır. 

İletişim yeterlikleri ile takım liderlik davranışları arasında yüksek düzeyde, pozitif ve anlamlı ilişki bulunmuştur. Yordayıcı değişken iletişim yeterliklerinin, takım
liderlik davranışları üzerinde anlamlı yordayıcı olduğu belirlenmiştir.

Abstract:
The purpose of this research is to determine the levels of communication
competence and team leadership behaviours of school principals according to teachers' views; to identify whether the views of the teachers differ according to variables such as
gender, marital status, level of education, field, age, occupational seniority, working
period with the present school principal, the districts where they work and to reveal
degree and direction of the relationship between communication competence and team
leadership behaviours. 

The teachers working in the state secondary schools in Bağcılar, Başakşehir and Esenyurt districts of Istanbul province in 2018-2019 educational year
constituted the universe of the research. The samples from the identified districts were
chosen with simple random sampling. As a result, it was reached to 408 teachers in
Bağcılar, 361 teachers in Başakşehir and 398 teachers in Esenyurt, 1167 teachers in
total. 

"Personal Information Form", "Communication Competence Scale" and "Team
Leadership Scale" were used as data collection tools for the research. SPSS 22 and
Lisrel 8.7 programs were used to analyze the collected data.

The results about the level of the school principals' communication competence
according to the teachers' views were ranked from high to low in the order of support, empathy and social relaxation. 

The results about the level of the school principals' team leadership behaviours
according to the teachers' views were ranked from high to low in the order of
empowering and motivating, effective communication and establishing reconciliation
and cooperation. 

A high, positive and significant correlation was found between communication
competence and team leadership behaviours. Communication competence was a
significant predictor variable on team leadership behaviours.