hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Türk Ceza Hukukunda şantaj suçu
The crime of extortion in Turkish Criminal Law
Yazar: EZGİ KARAKAŞ
Danışman: PROF. DR. KÖKSAL BAYRAKTAR
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Hukuk Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Hukuk = Law
Dizin: Ceza Hukuku = Criminal Law ; Hürriyeti tahdit suçu = Deprivation of liberty ; Kanunlar 5237 sayılı = Laws 5237 numbered ; Suç = Crime ; Türk Ceza Hukuku = Turkish criminal law ; Şantaj = Extortion

Özet:
Şantaj suçu, 5237 Sayılı Türk Ceza Kanununun, Hürriyete Karşı Suçlar bölümünde düzenlenmiştir. Bu suç, tehdit suçunun, çıkar sağlamak amacıyla işlenen özel bir türü görünümündedir. Tezimizde, günlük konuşma dilinde kullanılan "şantaj" ile TCK bakımından şantaj suçunun farklı kavramlar olduğu açıklanmış, kişi özgürlüğü ile yakın bağlantısı olan şantaj suçunun, benzer suçlardan farkları ele alınmıştır. 
	765 sayılı mülga TCK ile 5237 sayılı TCK'da suçun düzenleniş şeklindeki farklılıklar üzerinde durulmuş, şantaj suçunun mukayeseli hukuktaki düzenlemelerine yer verilmiştir. Şantaj suçunun tehlike suçu mu, zarar suçu mu olduğu konusu irdelenmiş, suçun Yargıtay kararlarındaki görünümüne ilişkin örnekler verilmiştir. Suçun unsurları açıklanarak, suçun maddi unsurunda, netice öğesinin üzerinde durulmuştur. Son olarak, hukuka uygunluk nedenleri ile yaptırım ve kovuşturma usulüne değinilmiştir.

Abstract:
The crime of extortion is stipulated in Turkish Criminal Code (No. 5237) under the section of Crimes Against Liberty. This crime is a special type of crime of threat in which the perpetrator commits the crime to profit materially. In our thesis, we have explained the difference of the word extortion in daily language and the way it is used in the TCC, and also delved into the differences of this crime, which is closely related to one's liberty, from other similar crimes.
	
We have also explained the differences regarding this crime in the now obsolate TCC (No. 765) and the current TCC (No. 5237) and also other appearances of this crime in comparative law. We have delved into whether this is a crime of endangerment or crime of harm, and provided some examples of this crime from the Court of Appeals' decisions. We explained the elements of this crime, and particularly the material element of result. Finally, we have mentioned what could make this action lawful, and the procedural aspects of prosecution and execution.
Eğitim fakültesi mezunu olan öğretmenlerle, eğitim fakültesi mezunu olmayan öğretmenlerin meslek algıları farklılaşmakta mıdır?
With teachers who graduated from the faculty of education, faculty of education, graduates, non-teachers do differ from the perceptions of the profession?
Yazar: ARZU URBAY ŞEN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. SEMİHA FÜSUN AKDAĞ AYCİBİN
Yeditepe Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Algısal dönüşüm = Perceptual transform ; Eğitim fakülteleri = Education faculties ; Meslek seçimi = Vocational choice ; Mesleki benlik algısı = Vocational self perception ; Mesleki eğitim = Vocational education ; Okul etkililiği = School effectiveness ; Öğretmen algısı = Teacher perception

Özet:
Bir rolü layıkıyla yerine getirebilmek için gerekli olan bilgi, beceri ve tutumlara sahip olma düzeyini ifade eden yeterlilik tüm örgütlerde çalışanlar açısından hayati öneme sahip olmakla birlikte eğitim örgütlerinde çalışan öğretmenler için bu durum daha da önemlidir. Bu önem, eğitimin doğasından ve işlediği üründen ileri gelmektedir. Zira eğitim örgütlerinin temel girdisi insandır ve insan da dünyanın en değerli kaynağıdır. Bu çalışma Eğitim Fakültesi mezunu öğretmenlerin meslek algılarının, eğitim fakültesi mezunu olmayan öğretmenlerin meslek algılarına göre karşılaştırılması amacıyla yapılmıştır. Yapmış olduğum çalışma neticesinde eğitim fakültesi mezunu olan öğretmenlerin özyeterlilik ve iş doyum düzeyleri diğer fakültelerden mezun olanlara oranla daha yüksek bulunmuştur. Öğretmenlik bir ihtisas mesleğidir ve belirli bir eğitim neticesinde icra edilmelidir.

Abstract:
In order to properly fulfill the role required knowledge, skills and attitudes, which refers to having the level of competence is of vital importance to the employees of all the organizations, although for teachers who work in educational organizations, this is even more important. This importance stems from the nature of the product and committed to education. Because of the person entry basic educational organizations, and people is the most valuable source in the world. This study is the perceptions of the teachers ' profession, graduated from the Faculty of Education, Faculty of Education, graduates, non-teachers according to the perception of the profession, for the purpose of comparison have been made. The work I have done as a result of the education of teachers who are graduates of the Faculty of self-sufficiency and job satisfaction was found to be higher levels as compared to those who graduated from other faculties. Specialized teaching is a profession and must be exercised as a result of specific training.
Okullarda şiddetin nedenleri ve önlenmesi
Causes and prevention of violence in schools
Yazar: BURÇİN İLDENİZ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA MERAL
Yeditepe Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim = Education ; Eğitim kurumları = Education establishments ; Eğitim psikolojisi = Education psychology ; Okul hayatı = School life ; Okullar = Schools ; Saldırganlık = Aggressiveness ; Sosyal şiddet = Social violence ; İstenmeyen öğrenci davranışı = Unwanted student behavior ; Şiddet = Violence

Özet:
Bu araştırmada Anadolu Lisesi, Anadolu Teknik ve Meslek Lisesi ve Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin şiddet davranışlarının ortaya çıkmasında ailenin, öğretmenlerin ve okul idare kadrosunun, çevrenin, akran gruplarının, TV ve medyanın rolü incelenmiş ve değerlendirilmiştir.
Araştırmanın evreni, 2014- 2015 eğitim-öğretim yılında tesadüfi (random) örneklem yöntemi ile seçilen İstanbul ili Esenyurt ilçesi resmi ortaöğretim okullarında öğrenim gören öğrencilerden oluşmaktadır. Örneklem 169 kadın öğrenci ve 249 erkek öğrenci toplam 418 öğrenciden oluşmaktadır.
Araştırmaya katılan örneklem grubuna araştırmacı tarafından geliştirilen "Bilgi Toplama Formu" uygulanmıştır. Örneklem grubunun verdiği cevaplar sonucunda şiddet davranışlarında ailenin, öğretmenlerin ve okul idari kadrosunun, çevrenin, akran gruplarının, TV ve medyanın etkili olduğu sonucuna varılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Şiddet, Saldırganlık, Aile, Okul, Öğretmen, Medya

Abstract:
In this study, Anatolian high schools, Anatolian technical and vocational high schools and Anatolian religious high schools students in the emergence of violent behavior, parents, teachers and school administration staff, the environment, peer groups, examined the role of TV and media and evaluated.
The study population, 2014- 2015 academic year, randomized (random) sampling method selected by the province of Istanbul consists of students in secondary schools Esenyurt district official. The sample of 169 female students and 249 male students consists of a total of 418 students.
Surveyed a sample group developed by the researchers "Information Form" was applied. As a result of the sample group in response to the violent behavior of the family, teachers and school administrative staff, the environment, the peer group has reached the conclusion that the TV and the media to be effective.

Key Words: Violence, Aggression, Family, School, Teacher, Media
Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin mesleki eğitimleri üzerine bir araştırma
A study on the vocational education of the teachers who work i̇n secondary schools and high schools
Yazar: ESİN ŞAHİN ÖZER
Danışman: PROF. DR. İRFAN ERDOĞAN
Yeditepe Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim = Education ; Hizmet içi eğitim = In service training ; Mesleki eğitim = Vocational education ; Mesleki formasyon = Occupational formation ; Ortaöğretim kurumları = Secondary education institutions ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation

Özet:
Bu çalışmada ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin mesleki eğitimleri araştırılmıştır. Araştırma örneklemi İstanbul Beşiktaş ilçesinde bulunan okullarda görev yapan öğretmenlerden oluşmuştur. Örneklem seçimi çok aşamalı örnekleme ile gerçekleştirilmiştir. Örneklem n sayısı 153'ü kadın 75'i erkek toplam 228 öğretmenden oluşmuştur. Araştırma kapsamında kullanılmak üzere mesleki eğitim ölçeği geliştirilmiştir. Bilgi formu ve mesleki eğitim ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin analizinde parametrik tekniklere başvurulmuştur. Araştırma sonucunda, katılımcıların büyük bir kısmı mesleki eğitimin gerekli olduğunu belirtmişlerdir. Araştırmanın diğer bir sonucu da kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere göre mesleki eğitim alma konusunda daha olumlu tutumlara sahip olduğu görülmüştür.



Anahtar kelimeler: Mesleki Eğitim Ölçeği, Öğretmenlik mesleği, Formasyon

Abstract:
İn this study, we investigated the professional training of teachers working in secondary schools. The research sample consisted of Istanbul in the Besiktas district teachers working in this school. Sampling was carried out with multi-stage sampling. The number of sample was composed of 153 women, 75 men a total of 228 teachers. Vocational training scale has been developed to be used in the research. İnformation form and vocational training scale are used as a data collection tool. Parametric technique was applied to analyze the data. As a result, a large proportion of participants indicated that it is necessary for teachers of vocational education. Another result of the study were found to have more positive attitudes about female teachers than male teachers receive professional training.


Keywords: Vocational Training Scale, the teaching profession, training
Sınıf öğretmenleri ve yöneticilerin yeni eğitim modeline (4+4+4) ilişkin görüşleri(Pendik ilçesi örneği)
New class teacher training model and managers (4 + 4 + 4) opinions on (Pendik district sample)
Yazar: FATİH MEHMET ÇAM
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
Yeditepe Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: 4+4+4 eğitim sistemi = 4+4+4 education system ; Eğitim sistemi = Education system ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Okul yöneticileri = School administrators ; Sınıf öğretmenleri = Class teachers ; Yöneticiler = Managers ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Eğitim toplumların gelişmişliği açısından büyük bir öneme sahiptir. Eğitim sistemi sağlam ve köklü olan ülkeler bilim ve sanayideki gelişmelere sürekli öncülük etmektedir. Bu açıdan bakıldığı zaman ülkemizde eğitimi araştırmak, onu irdelemek, yanlış olan uygulamaları belirleyip düzeltilmesini sağlamak toplumsal bir görevdir.
Bu çalışma sınıf öğretmenleri ve idareciler açısından yeni uygulamaya başlanan eğitimde kısaca 4+4+4 olarak belirtilen eğitim öğretimdeki köklü değişikliğin uygulanabilirliğini belirlemek açısından yapılmıştır.  Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya uygun veri toplama aracı olarak anket geliştirilerek uygulanmıştır. Anketle toplanan veriler SPSS programına yüklenmiştir.  Anketin tamamına Ki-kare (Chi-Square) Analizi uygulanmıştır. 
Araştırma sonucunda anlamlı bulunan bazı maddeler ise; beşinci sınıflarda rehberlik ve kulüp çalışmalarının devam etmesi yönündeki görüşler, dördüncü sınıflarda branş öğretmenlerinin derse girmesi yönündeki görüşler, okula başlama yaşı aileler tarafından belirlenmelidir ifadesi ve sistem değişikliğinin ihtiyaçlar doğrultusunda ortaya çıktığını düşünüyorum ifadeleridir.

Abstract:
Education has great importance in the view of development of hunambeings. Countries which have strong education systems lead constant improvements in science and industry. When we look in this aspect, it is clear that searching education, examining and recorrecting it is our social duty.
This work has been prepared to see the applicability of new 4+4+4 system for teachers and managing staff. Scanning model has been used in this research. Accordance with the research, questionaire has been used as a device of scanning. All data gathered from questionaire has been uploaded into SPSS. In all sections of the questionaire, Chi – Squared Analyse has been applied.
In consequence of the research, some of the meaningful items are; counseling and social club's works should continue at the fifth grade, branch teachers should also give lessons at the fourth grade classes, the statement that parents should decide the students' school age and the statement that I think system change appeared as a result of needs are meaningful.
Türkiye Cumhuriyeti'nde kurulan ilk kadın basketbol takımına dair sözlü tarih çalışması /
Yazar: EZGİ DUYFEM KIRILMAZ
Danışman: DOÇ. DR. BİRSEN TALAY KEŞOĞLU
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Spor = Sports ; Tarih = History
Dizin: Basketbol = Basketball ; Basketbolcular = Basketball players ; Basın = Press ; Biyografi = Biography ; Kadınlar = Women ; Spor faaliyetleri = Sport activities ; Spor tarihi = Sport history ; Sözel = Verbal

Özet:
Bu çalışmanın  amacı, 1960 ve 1970 yılları arasında,  Türkiye Cumhuriyeti'ni yurt dışında ilk kez temsil eden kadın basketbolcuların hayatlarını, basketbol deneyimlerini ve yaşadıkları zorlukları incelemek; bahsi geçen kadın basketbolcular üzerinden o dönemdeki kadın sporcuların yaşadığı zorlukları ve toplumun  kadın sporculara karşı olan bakışını gözler önüne sermektir.  Bu çalışma ile birlikte, belirtilen yıllar arasında, Türk Basketbolunda kadın veya erkek oyuncu olmanın bir farklılık oluşturup oluşturmadığı, eğer oluşturuyorsa, kadın oyuncuların  maddi ve manevi sorunları hangi derecede yaşadıkları ve toplumun sporculara bakışının cinsiyete göre değişip-değişmediği incelenmiştir.  
Bu çalışmada, sporun tarihi, kadının tarihi ve kadının sporda yeri ile ilgili verilen teorik bilgilerden  sonra  sözlü tarih yöntemiyle dönemin kadın basketbolcuları ve spor adamlarıyla yapılan görüşmeler değerlendirilmiştir. Ayrıca dönemin basketbol haberleri Hürriyet Gazetesi üzerinden incelenmiş ve örnekler sunulmuştur.



Anahtar Kelimeler: kadın ve spor, sözlü tarih, kadın basketbolu

Abstract:
This master thesis aims to examine the lives of Turkish women basketball players who represented Republic of Turkey abroad for the first time between 1960's and 1970's with their experiences and difficulties they come across throughout their basketball careers and to scrutinize the challenges and difficulties the women basketball players of the era come across, the public opinion of the era by analyzing afore-mentioned Turkish Women  Basketball Players. Furthermore, it examines whether  it makes a differences to be a woman or man in Turkish basketball between 1960's and 1970's and in question of difference to what extend women players experienced financial and psychological problems. And lastly, this project tries to reveal whether public opinion changes towards  basketball players according to their genders.
	In this study, after giving theoretical information on history of sports, history of women and the place of women in sports, the interviews made with the sportswoman and sportsman of 1960's and 1970's are evaluated by using oral history technique. Besides, the basketball news of the era was searched and cases were introduced through Hurriyet Daily News.



Key Words: Woman and sport, oral history, woman basketball.
İlkokul ve ortaokul yöneticilerinin öğretmenlerin başarısını artırmada içsel güdüleme (içsel motivasyon) yeterlilikleri
The instrinsic motivation efficiency of primary and secondary school administratars on raising teachers' success
Yazar: YUSUF YALÇIN
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim yönetimi = Educational administration ; Mesleki yeterlilik = Professional competence ; Okul yöneticileri = School administrators ; Okul yönetimi = School administration ; Yöneticiler = Managers ; Öğretmen başarısı = Teacher success ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Motivasyon kavramı günümüzde gerek kişiler gerekse örgütler açısından çok önemli bir hale gelmiştir. Motivasyon kişileri harekete geçirici bir güçtür ve gerek iç gerekse dış çevreden etkilenmektedir. Bu anlamıyla örgütlerin başarılı olmalarındaki anahtar noktalardan biri motivasyon olmuştur. 
Tarih boyunca okulun toplum genelinde önemli bir yeri olmuştur. Motivasyon bir örgüt olarak okulları başarılı kılmada etkili olan bir kavramdır. Özellikle öğretmenlerin başarısı için motivasyonun yüksek tutulması gerekmektedir. Bu nedenle okul yöneticilerinin öğretmenlerin motivasyonlarını arttırma görev ve sorumlulukları bulunmaktadır. 
Bu araştırma ilkokul ve ortaokul yöneticilerinin öğretmenlerin içsel motivasyonları üzerindeki rolünü göstermek amacıyla yapılmış ve uygulanan anket sonucundaki veriler SPSS 20 istatistik paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir.  


 
Anahtar Kelimeler: Motivasyon, Güdülenme, İçsel Motivasyon, İçsel Güdülenme, Öğretmen, Yönetici, Okul

Abstract:
The concept of motivation has recently become very significant both for people and for organizations. Motivation can be described as the power which sets people in motion and is affected by not only internal but also external environment. In that sense, motivation has become one of the key points in the success of organizations. 
School has had an essential place in society all throughout history. Motivation is an effective Notion which makes schools successful as an organization. Increased motivation is necessary, especially for the success of teachers. For that reason, school administrators have duties and responsibilities in increasing teachers' motivation.
This Study has been conducted so as to demonstrate the role of primary and secondary school administrators on teachers' iner motivation. The data obtained through the survey conducted are evaluated by means of SPSS 22 statistical packaged software.



KeyWords: Motivation, Inner Motivation, Teacher, Administrator, School
Öğretmenlerin çocuk haklarına ilişkin davranışlarının öğrenciler tarafından değerlendirilmesi
Behavioral assesment of teachers towards child rights by students
Yazar: SÜMEYYE KÜBRA DAĞLI
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Çocuk Hakları Sözleşmesi = Children Rights Convention ; Çocuk hakları = Children's rights ; Öğrenci algısı = Students perceptions ; Öğretmen davranışı = Teacher behavior ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmada öğretmenlerin çocuk haklarına ilişkin davranışlarının öğrenciler tarafından değerlendirilmesi amaçlanmıştır.Tarama modeline göre yapılan bu araştırmada, öncelikli olarak literatür taraması yapılmış daha sonra veri toplama aracı olarak kullanılan anket geliştirilmiştir.  Bu işlemlerin tamamlanmasından sonra araştırmanın uygulama aşamasına geçilmiştir. Araştırmanın uygulanması İstanbul ilinin Çekmeköy ilçesinde öğrenim gören 600 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Anketin ilk bölümünde kişisel bilgilerden oluşan 6 soruluk bilgi formu yer almakta, ikinci bölümde öğrencilerin, öğretmenlerine dair çocuk haklarına ilişkin görüşleri ve üçüncü bölümde eklemek istedikleri görüşleri bulunmaktadır.Araştırmanın verileri toplandıktan sonra gerekli analiz işlemleri yapılmıştır. Bu kapsamda öğrencilerin öğretmenlerine yönelik çocuk haklarına ilişkin görüşleri ayrıntılı olarak analiz edilmiştir.

Abstract:
In this researched, it is aimed to asses the behaviours of teacers towards child rights.Descriptive method is used in this research. In this survey, initially literature search has been made and after that to collect data a questionnaire form was developed. Subsequent to the completion of these phases, implementation phase was started. This survey was carried out with 600 students who are studying in Çekmeköy district of Istanbul. In the first part of the questionnaire, 6 questions for personal information take place, the second part consists of opinions of students about teachers' behaviours towards child rights and the third part is left for other opinions, if they want to add.After gathering the survey data, essential analysis methods has been carried out and the opinions of students on behaviours of teachers towards child rights are analyzed comprehensively.
Mehmet Tahir Bey'in hayatı,1897 Osmanlı-Yunan savaşı'na dair eseri,transkripsiyon inceleme /
Yazar: ANIL YÜKSEL
Danışman: PROF. DR. ZEKERİYYA KURŞUN
Yeditepe Üniversitesi / Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü / Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Tarih = History
Dizin: Angün, Mehmet Tahir = Angün, Mehmet Tahir ; Osmanlı Devleti = Ottoman State ; Osmanlı Dönemi = Ottoman Period ; Savaş = War ; Teselya = Thessalian ; Türk-Yunan Savaşı = Turkish-Greek War ; Türk-Yunan ilişkileri = Turkish-Greek relations ; Yunanistan = Greece

Özet:
Bu çalışma Albay Mehmet Tahir Bey tarafından kaleme alınan 1897 Osmanlı – Yunan Harbi'ni anlatan Osmanlıca eserin yeni Türkçe harflere aktarımıdır. Ayrıca tezimiz müellifin hayatını ve eserinin değerlendirmesini de ele almaktadır. 
Değerlendirdiğimiz bu kaynakta Osmanlı Yunan savaşına giden süreç anlatılmaktadır. Savaşın gelişmesi ve askeri harekâtlar üzerinde detayları ile durulmuştur. Osmanlı ve Yunan ordularının savaş hazırlıkları, 18 Nisan 1897 savaşın ilanı ve gerçekleştirilen muharebeler ile Avrupalı devletlerin araya girmesi sonucunda 4 Aralık 1897'de imza edilen antlaşmaya kadar olan süreç ele alınmıştır. Bu muharebe Yunanistan'ın Osmanlı Devleti'ne karşı uyguladığı tehditkâr tutum sonucunda meydana gelmiştir. Osmanlı Devleti savaş yanlısı olmamasına rağmen Yunanistan'ın yayılmacı politikası sonucunda savaşa mecbur kalmıştır. 
Osmanlı Devleti'nin son döneminde meydana gelmiş olan bu muharebe uluslararası politikaların anlaşılmasına son derece önemli katkı sağlayacaktır. Ayrıca bir Osmanlı subayının kaleminden, Türk tarihinde önemli yeri olan bu savaş ortaya konulmaktadır. 

Anahtar Kelimeler: Mehmet Tahir Angün, Osmanlı Devleti, Yunanistan, Teselya, Osmanlı – Yunan Harbi.

Abstract:
This study is a transcript of a work, written by Colonel Mehmet Tahir, about the war in 1897 between Ottomans and Greeks. Besides the disertation includes the writer's life and discussion about the work. 
The source we evaluated is telling the story of the procces to Ottoman- Greek war. It focused on the details of ways of the war. It handled the proccess of the war by beginning from the preparation of war by Ottomans and Greeks, the proclamation day of the war on 18th April 1897 and battles, to the armistice agreement signed on 4th December 1897 between Ottomans and Greeks by intervention of European countries. This war began as a result of the threatful manner that Greece implemented against Ottomans. Altough Ottomans were not bellicist, they had to fight due to Greece's expansionist policy.
Understanding of this war which happened during last decades of Ottoman State, will help to understand the policies of the time as well. Additionally, by an Ottoman officer, Ottoman-Greek war which has an important place in Turkish history was expressed.

Key Words: Mehmet Tahir Angün, Ottoman State, Greek, Teselya, Ottoman Greek War.