Okul yöneticileri ve öğretmenlerin mülteci öğrenci velileri ile karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri
Problems in and solution suggestions school managers and teachers encountered ​with refugee student parent
Yazar: ESRA SEVİNÇ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUNIRAH MOHAMMED I ALABOUDI
İbn Haldun Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Kurumları İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim sorunları = Education problems ; Göç politikaları = Migration  policies ; Mülteci hakları = Refugee rights ; Mülteciler = Refugees ; Okul yöneticileri = School administrators ; Okul-aile ilişkisi = School-family relations ; Öğretmen-veli ilişkileri = Teacher-parent relations ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Dünyada son yüzyılda yaşanan sosyal, ekonomik, dinsel, kültürel ve politik sebeplerden
ötürü toplumların demografik yapıları etkilenmekte ve bu değişen demografik yapı
Mülteci olgusunu da beraberinde getirmektedir. İnsanlar doğup büyüdükleri
ülkelerinden başka ülkenin topraklarına istem dışı göç etmekte olup, oradaki topraklarda
yerleşme durumunda kalabilmektedirler. Türkiye 1980'li yıllardan beri göç sorunları ile
tanışmış ve 2011 yılı itibari ile göç ve mülteci sorunları hız kazanmıştır. Bu bağlamda
bu araştırma, eğitim camiasında yaşanılan sorunları tespit etmek amacıyla mülteci
öğrencilerin bulunduğu okullarda görev yapan müdür veya müdür yardımcısı,
öğretmenler ve mülteci veliler ile yaşadıkları deneyimleri ortaya çıkarmayı
amaçlamaktadır. Bu çalışma, kişilerin belirli bir olguyu nasıl deneyimlediklerini daha
ayrıntılı bir şekilde ortaya sunmak amacıyla; nitel araştırma desenlerinden Olgubilim
(fenomenoloji) ile desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu ise, İstanbul il sınırları
içerisinde bulunan okullarda en az 10 mülteci öğrencinin eğitim görüyor olması ve
mülteci öğrencilerin devam ettiği okulda en az bir yıldır görev yapmış 10 öğretmen, 10
okul yöneticisi; en az bir sene eğitim ve öğretim gören 8 mülteci öğrenci velileri ile
oluşturulmuştur.Anahtar Kelimeler: Eğitim, Mülteci Sorunları, Mülteci Veliler, Okul-Veli İlişkiler

Abstract:
Due to the social, economic, religious, cultural, and political reasons experienced in the
world in the last century, the demographic structures of societies are affected and this
changing demographic structure brings the refugee phenomenon. People involuntarily
immigrate to the lands of another country from the country where they were born and
raised, and they may settle in the lands there. Turkey has been acquainted with
immigration problems since the 1980s and as of 2011, immigration and refugee
problems have accelerated. In this context, this research aims to reveal the experiences
they have had with the principal or vice principal, teachers and refugee parents working
in schools with refugee students to identify the problems experienced in the education
community. This study aims to present in more detail how people experience a certain
phenomenon; It was designed with Phenomenology, one of the qualitative research
designs. The study group of the research is that at least 10 refugee students are studying
in schools located within the borders of Istanbul, and 10 teachers and 10 school
administrators who have worked at the school where refugee students attend for at least
one year; It was formed with the parents of 8 refugee students who had at least one year
of education and training.Keywords: Education, Refugee Parents, Refugee Problems, School-Parent Relations