Çocuğu ilkokula giden annelerin stres düzeyleri ile çocukların mizaçları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analsing the relationship between children's characters and the stress level of their mothers who have children going primary school
Yazar: DİLARA NUR TUNÇ
Danışman: DOÇ. DR. NAZAN KAYTEZ
Çankırı Karatekin Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı / Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Araştırmada çocuğu ilkokula giden annelerin stres düzeyleri ile çocuklarının mizaçları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, çocuğu Yozgat İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı ilkokulların birinci ikinci ve üçüncü sınıf düzeyinde eğitim alan çocukların anneleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise bu okullar arasından basit rastgele örnekleme yöntemi ile seçilen beş ilkokulda çocuğu eğitim alan ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 367 anne oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak "Kişisel Bilgi Formu", "Anne-Baba Stres Ölçeği" ve "Çocuklar İçin Mizaç Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma verileri normal dağılım gösterdiği için verilerin analizinde t- testi, ANOVA ve Pearson Korelasyon testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Ebeveyn Stres Ölçeği ile çocukla vakit geçirme durumu ve çocuğun mizacını algılama durumu arasında anlamlı bir farklılık bulunurken (p<.05); Çocuklar için Mizaç Ölçeği ile çocuğun cinsiyeti, doğum sırası, yaşı, kardeş sayısı, anne-baba öğrenim durumu, anne-baba yaşı, anne-çalışma durumu, anneyle vakit geçirme durumu ve annenin çocuğun mizacını algılama durumu arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<.05). Ayrıca annelerin stres düzeyleri artıkça çocukların olumsuz mizaç özelliklerinin arttığı, stres düzeyleri azaldıkça çocukların olumlu mizaç özelliklerinin arttığı belirlenmiştir.

Abstract:
The aim of the study is to examine the relationship between the stress levels of mothers whose children go to primary school and the temperament of their children. The population of the research consists of mothers of children studying at the first, second and third grade level in primary schools affiliated with the Yozgat Provincial Directorate of National Education.  The sample of the research consists of 367 mothers whose children receive education in five primary schools selected by simple random sampling method among these schools and who voluntarily accept to participate in the research. "Personal Information Form", "Parent Stress Scale" and "Temperament Scale for Children" are used as data collection tools in the study. Since the research data show normal distribution, t-test, ANOVA and Pearson Correlation test are used in the analysis of the data. As a result of the research, there is a significant difference between the Parental Stress Scale and the situation of spending time with the child and perceiving the temperament of the game (p <.05); There is also a significant difference between the Temperament Scale for Children and the child's gender, birth order, age, number of siblings, parents' development status, parents' age, mother's working status, spending time with the mother, and the mother's perception of her child's temperament (p < .05). In addition, as mothers' stress levels increased, negative temperaments increased, and as stress levels decreased, positive temperaments in children increased.