İlkokul 2.sınıf öğrencilerinin dikte becerileri
The dictation skills of students in primary school 2nd grade classes
Yazar: DENİZ YAĞCI BULU
Danışman: DOÇ. DR. AYŞE DERYA IŞIK
Bartın Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmanın amacı ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin dikte ve dikte ettikleri metni
anlama becerilerinin ne düzeyde olduğunu belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubu
2021-2022 Eğitim-öğretim yılında Van ilinin Edremit ilçesinde öğrenim gören 103 ilkokul
2. sınıf öğrencisidir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli
kullanılmıştır. Uygulama, günde 2 saat olmak üzere toplam 12 saatte tamamlanmıştır.
Öğrencilere hikâye edici ve bilgilendirici metinler dikte ettirilerek, öğrencilerin dikte
becerileri belirlenmiştir. Öğrencilerin anlama becerilerini belirlemek için ise dikte ettikleri
metinlere yönelik anlama soruları kullanılmıştır. Dikte becerilerine yönelik veri toplamak
amacıyla araştırmacı tarafından "Dikte Becerisi Rubriği" geliştirilmiştir. Anlamaya yönelik
veri toplamak için ise hikâye edici ve bilgilendirici metin türlerine yönelik anlama soruları
hazırlanmıştır. Araştırma sonucunda, ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin dikte becerileri ve dikte
ettikleri metni anlama düzeylerinin genel olarak orta düzeyde olduğu, dikte becerilerinin
hikâye edici metin düzeyi lehine anlamlı farklılık gösterdiği,dikte ettikleri metin türlerini
anlama düzeylerinin bilgilendirici metin türü lehine anlamlı farklılık gösterdiği ve dikte
puanları ile anlama sorularından aldıkları puanlar arasında yüksek düzeyde anlamlı ilişki
ortaya çıkmıştır. Dikte çalışmalarının, öğrencilerde anlamayı geliştirici bir yöntem olarak
kullanılabileceği sonucu ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelimeler: İlkokul 2. sınıf, dikte, anlama

Abstract:
The aim of this research is to determine the level of dictation and understanding of
the text they dictate in the 2nd grade primary school students. The study group of the
research is 103 primary school 2nd grade students studying in Edremit borough of Van
province in the 2021-2022 academic year. Survey model, one of the quantitative research
methods, was used in the research. The application was completed in a total of 12 hours, 2
hours a day. The dictation skills of the students were determined by dictating narrative and
informative texts to the students. Comprehension questions for the texts they dictated were
used to determine the comprehension skills of the students. A "Dictation Skills Rubric"
was developed by the researcher in order to collect data on dictation skills. In order to
collect data for comprehension, comprehension questions were prepared for narrative and
informative text types. As a result of the research, it was found that the level of
understanding the dictation and dictated text of the primary school 2nd grade students was
generally at medium level, their dictation skills showed a significant difference in favor of
the narrative text level, the level of understanding the text types they dictated differed
significantly in favor of the informative text type, and the dictation scores and
comprehension levels showed a significant difference. There was a high level of significant
relationship between the scores they got from the questions. It has emerged that dictation
studies can be used as a method to improve understanding in students.
Keywords: Primary school 2 nd grade students; dictation, understanding.