Güzel sanatlar liseleri iki boyutlu sanat atölye dersinde sürdürülebilirlik ve bir uygulama örneği(Kütahya Ahmet Yakupoğlu Güzel Sanatlar Lisesi örneği)
Sustainability and an application example in fine arts high schools two-dimensional art workshop course(Kütahya Ahmet Yakupoğlu Fine Arts High School example)
Yazar: HAVVA ÇELİK
Danışman: PROF. DR. SELDA MANT MENAY
Kütahya Dumlupınar Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Sanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Güzel Sanatlar = Fine Arts
Dizin: Görsel sanatlar = Visual arts ; Güzel sanatlar = Fine arts ; Güzel sanatlar liseleri = Fine arts high schools

Özet:
Sürdürülebilirlik, doğal kaynakları koruyarak gelecek nesillerin ihtiyaçlarını
karşılayabilmek için bugünün ihtiyaçlarını karşılayan faaliyet gösterme ilkesidir.
Sürdürülebilir uygulamalar ise, sanat eğitimi sürecinde öğrencilerin yaratıcı yeteneklerini
geliştirirken çevresel ve toplumsal farkındalığı artırmayı hedefleyen önemli bir
yaklaşımdır.
Araştırmanın, sürdürülebilir malzeme ve tekniklerin kullanımı ile öğrencilere
geri dönüştürülebilir ve çevre dostu materyallerle çalışma deneyimi kazandırmayı,
öğrencilerin doğal kaynakları verimli kullanılmasına katkı sağlayacağı düşünülmüştür.
Kütahya Ahmet Yakupoğlu Güzel Sanatlar Lisesi Resim Bölümü 12. Sınıf 33
öğrenci ile yürütülen bu araştırma, "İki Boyutlu Sanat Atölye" derslerinde sürdürülebilir
uygulamaların eğitimsel etkileri ve öğrencilerin sürdürülebilir sanat pratiğine katkılarını
incelemektedir.
Araştırmada, Güzel Sanatlar Liseleri Resim Bölümü İki Boyutlu Sanat Atölye
Dersinde "Sürdürülebilirlik" teması işlenerek; atölyelerde atık yönetimi uygulamalarının
benimsenmesi, öğrencilerin yaratıcı süreçlerinde atıkları minimize etmeleri ve ileri
dönüşüm pratikleriyle çalışarak sürdürülebilir bir sanat pratiği geliştirmeleri
amaçlanmıştır.
Uygulanacak çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması deseni
kullanılarak, doküman inceleme ve literatür tarama ile konu hakkında bilgi edinilmiştir.
Uygulanan eylem araştırmasında, 12. Sınıf İki Boyutlu Sanat Atölye dersi yıllık planı
doğrultusunda "Dönüştürme" konusu sürdürülebilir sanat etkinlikleri ile ilişkilendirilerek
haftalık ders planları oluşturulmuştur.
Araştırmanın sonucunda, "İki Boyutlu Sanat Atölye" derslerinde sürdürülebilir
uygulamaların öğrencilerin çevresel ve toplumsal duyarlılıklarını artırarak
yaratıcılıklarını teşvik ettiği belirtilmiştir. Sürdürülebilir malzemelerin ve tekniklerinkullanımının, öğrencilere ileri dönüştürülebilir ve çevre dostu materyallerle çalışma
deneyimi kazandırdığı görülmüştür. Bu durum ayrıca, öğrencilerin doğal kaynakları
verimli kullanmayı öğrenmelerine ve çevresel etkilerini azaltmalarına katkı sağlamıştır.
Araştırmanın, Güzel Sanatlar Liseleri İki Boyutlu Sanat Atölye derslerinde
sürdürülebilir uygulamaların öğrencilerin sanatsal ve çevresel farkındalıklarını artırarak
daha bilinçli bireyler olarak yetişmelerine katkı sağladığını ortaya koymaktadır. Bu
uygulamalar, sanat eğitiminin sürdürülebilirlik odaklı bir yaklaşımla
zenginleştirilmesiyle genç sanatçıların gelecekte toplumsal ve çevresel konularda öncü
roller üstlenmelerine olanak tanır.

Abstract:
Sustainability is the principle of operating that meets the needs of today in order
to meet the needs of future generations while preserving natural resources. Sustainable
practices are an important solution to enrich creative developments and increase social
growth in the art education process.
In the research, it was considered to combine the use of sustainable materials
and technologies, to gain experience in working with recyclable and environmentally
friendly materials, and to contribute to the efficient use of natural resources in the world.
In this research conducted with 33 students from the 12th grade painting
department of Kütahya Ahmet Yakupoğlu Fine Arts High School, sustainable
educational activities in "Two-Dimensional Art Workshop" courses and their
contributions to ongoing art practice are examined.
In the research, the theme of "Sustainability" was discussed in the TwoDimensional Art Workshop Course of Fine Arts High Schools; Adopting waste
management practices in workshops enables them to minimize waste in a multitude of
creative growths and develop a sustainable art practice through upcycling practices.
In the study to be carried out, action research pattern, one of the qualitative
research methods, was used to obtain information about the subject through document
review and literature review. In the applied action research, weekly lesson plans were
created by associating the "Transformation" topic with sustainable art activities in line
with the annual plan of the 12th Grade Two-Dimensional Art Workshop course.
It has been stated that sustainable practices in "Two-Dimensional Art
Workshop" courses increase students' environmental and social awareness and encourage
their creativity. The use of sustainable materials and techniques has given students
experience working with upcyclable and environmentally friendly materials. This has contributed to students learning how to use natural resources efficiently and reducing their
environmental impact.
As a result, the thesis reveals that sustainable practices in the Two-Dimensional
Art Workshop courses of Fine Arts High Schools contribute to students' growth as more
conscious individuals by increasing their artistic and environmental awareness. These
practices enrich art education with a sustainability-oriented approach, allowing young
artists to take leading roles in social and environmental issues in the future.