Lise öğrencilerinin yalnızlık algılarının fiziksel aktivitelere katılımını engelleyen faktörler üzerine etkisinin incelenmesi (Vedat Topçuoğlu M.T.A.L/Gaziantep örneği)
Investigation of the effect of high school students' perceptions of loneness on the factors that prevent participation in physical activities
Yazar: SELİM SERCAN YILDIZ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜJDE ATICI
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Spor = Sports
Dizin: Duygusal yalnızlık = Emotional loneliness ; Fiziksel aktivite = Physical activity ; Gaziantep = Gaziantep ; Lise öğrencileri = High schools students ; Sedanterler = Sedentary ; Spor = Sports ; Yalnızlık = Loneliness ; Yalnızlık algısı = Loneliness perception

Özet:
Bu çalışmada lise öğrencilerinin yalnızlık algıları ve fiziksel aktiviteye katılımlarını engelleyen faktörlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya Gaziantep ilindeki liselerde öğrenim gören 600 öğrenci katılmıştır. Araştırmanın veri toplama sürecinde "Kişisel Bilgi Formu", "Yalnızlık Algısı Ölçeği" ve "Fiziksel Aktiviteye Katılma Engelleri Ölçeği" kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analiz sürecinde SPSS 25,0 programında bağımsızdır. Örnekler T-Testi, Bir Way ANOVA Analizi ve Pearson Korelasyon Analizi kullanıldı. Araştırma sonunda öğrencilerin yalnızlık düzeylerinin orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin yalnızlık düzeylerinin cinsiyet, aylık gelir düzeyi ve baba eğitim düzeyi değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaştığı bulunmuştur (p<0.05). Öte yandan öğrencilerin yalnızlık düzeylerinin sınıf, yaş grubu, TEOG puanı, spor yapma ve anne eğitim düzeyi değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı belirlenmiştir (p>0.05). Öğrencilerin fiziksel aktiviteye katılımının önündeki engellerin başında aile ile ilgili faktörlerin geldiği bulunmuştur. Öğrencilerin fiziksel aktiviteye katılım engellerinin öğrenim gördükleri sınıfa, cinsiyete, TEOG puanına ve baba eğitim durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaştığı belirlendi (p<0.05). Öte yandan öğrencilerin fiziksel aktiviteye katılım engellerinin yaş grubu, aylık gelir düzeyi, spor yapma ve anne eğitim durumu değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı belirlendi (p>0.05). Ayrıca öğrencilerin fiziksel aktiviteye katılım engelleri ile yalnızlık düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür (p<0.05). Sonuç olarak lise öğrencilerinin fiziksel aktiviteye katılımının önündeki engellerin yalnızlığı etkileyen faktörler arasında olduğu söylenebilir.

Abstract:
In this research, it was aimed to investigate the high school students' perceptions of loneliness and the factors that prevent their physical activity participation. 600 students who study in high schools in Gaziantep province participated in the research. In the data collection process of the research, 'Personal Information Form', 'Loneliness Perception Scale' and 'Barriers to Physical Activity Participation Scale' were used. In the analysis process of the obtained data, Independent Samples T Test, One-way ANOVA Analysis and Pearson Correlation Analysis were used in SPSS 25.0 program. At the end of the study, it was determined that the loneliness levels of the students were medium level. It was found that the loneliness levels of the students showed a significant difference according to the variables of gender, monthly income level and father's education level (p<0.05). On the contrary, it was specified that the loneliness levels of the students did not differ significantly according to the variables of the class, age group, TEOG score, doing sports and mother's education level (p>0.05). It was found that family-related factors came first among the barriers to students' participation in physical activity. It was determined that the barriers to participation in physical activity of the students showed a significant difference according to the class of education, gender, TEOG score and educational status of father (p<0.05). On the other hand, it was determined that the barriers to participation in physical activity of the students did not differ significantly according to the variables of age group, monthly income level, doing sports and mother's educational status (p>0.05). In addition, it was observed that there was a significant relationship between the barriers to participation in physical activity of the students and their loneliness levels (p<0.05). As a result, it can be said that the barriers to high school students' participation in physical activity are among the factors which affect loneliness.