İşgücünün geliştirilmesinde Türk eğitim sistemindeki rehberlik hizmetlerinin rolü
The role of counseling services in Turkish education system on development of labor
Yazar: GONCA KARANCI
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM ÇAKIR
Dokuz Eylül Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı / İnsan Kaynakları Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2010
Konu: Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri = Labour Economics and Industrial Relations
Dizin: Eğitim sistemi = Education system ; Rehberlik hizmetleri = Guidance services ; Türk eğitim sistemi = Turkish education system ; İş gücü = Manpower ; İş gücü planlaması = Manpower planning

Özet:
Bireylerin ekonomiye olan katkı derecelerindeki farklılığı yaratan unsurun eğitim olduğu düşünülmektedir. Yani, birey, herhangi bir işe katkıda bulunabilmesi için belli bir bilgi birikimine sahip olmalıdır. Söz konusu işle ilgili bilgi birikimi arttıkça, bireyin katkı derecesi de yükselecektir. Benzer bir yaklaşıma göre, bir ekonomide bireylerin sahip oldukları üretim bilgi düzeyi arttıkça, üretime ve dolayısıyla milli gelire sağladıkları katkıları da artacaktır. Bu ilişkide etkileyen eğitim, etkilenen ise işgücüdür. Nitelikli işgücü, kaliteli üretim; kaliteli üretim de ekonomik kalkınma anlamına gelmektedir.Bu çalışmanın amacı, okullarımızda uygulanan mesleki rehberlik hizmetlerinin işgücüne, işgücünün gelişmesine etkisini ortaya çıkarabilmektir. İşgücünün geliştirilmesinde birçok etmen söz konusudur. Temel olan düşünce ise çocukluktan itibaren yapılan mesleki rehberliğin önemidir. Uygulanan mesleki rehberlik çalışmaları ile gelişim sağlanmaya çalışılmaktadır. Ülkenin kalkınmasında, mesleki rehberlik çalışmalarının nerede bulunabileceği kavramsal olarak sorgulanmıştır. Rehberlik Hizmetleri çerçevesinde Mesleki Rehberlik kavramı ele alınmıştır. Uygulama sürecinde, kişilere düşen görev ve sorumluluklar üzerinde durulmuştur. Mesleki Rehberlik ve işgücünü geliştirme ilişkisi kurulmaya çalışılmıştır. Bunun için de öğrencilere; mesleki tercih yapmaları, kendilerine uygun mesleğe yönelmeleri ve iş yaşamına ve mesleğe hazırlanmaları için rehberlik yapılması önem arz etmektedir.Sınıf öğretmenlerinin, rehberlik etkinliklerini sınıfta uygulayıp sonuçlarını değerlendirmek ve öğrencilerin sınıf ortamındaki kimi sorunlarının çözümünde önemli görevleri bulunmaktadır. Bunun için de, eğitsel ve mesleki rehberliğin bilgi verme etkinliklerini uygularken sağlıklı bir sınıf ortamı oluşturmaları gerekmektedir. Bu tez kapsamında, birebir öğrenciyle yoğun bir iletişimde bulunan ve rehberlik çalışmalarını uygulayan, sınıf rehber öğretmenlerine mesleki rehberlik hakkında görüşlerini yakalayabilmek, onların önerilerini tespit etmek için anket çalışması yapılmıştır. İşgücünün geliştirilmesinde mesleki rehberlik uygulamalarının niteliği irdelenmiştir. Yapılan çalışmada, ülkemizde sistemli ve etkin bir mesleki rehberlik hizmetleri işleyişinin olmadığı görülmüştür. Bu alanda en temel ihtiyaç, eğitim sistemi ve iş dünyası arasında bilgi akışının olmasıdır. Ayrıca, çeşitli kaynaklara ihtiyaç duyulduğu anlaşılmıştır. Bu noktada, ülke kalkınmasında işin mutfağında görev yapan sınıf rehber öğretmenlerinin hayati rolleri vardır.Sağlıklı bir yönlendirme yapabilmek için iş dünyası ve eğitim sistemi arasında bir köprü oluşturmak gereklidir. Bu köprüyü oluşturacak unsurlardan biri Mesleki Rehberlik hizmetleridir. Yapılan rehberlik hizmetlerinin işgücünün gelişimine dair önemli etkileri olduğu düşünülmektedir.

Abstract:
The element which changes an individual?s contribution level is thought to be his/her education. That is, an individual has to have a certain set of knowledge in order to contribute to a work. Individual?s contribution level increases with his/her increase in knowledge. In a similar approach, in an economy, contribution of individuals to production and thus the national income increases with their increase in production knowledge level. In this relationship, education is the affecting, and labor is the affected.The purpose of this study is to investigate the effect of vocational guidance to labor and the development in labor. There are many factors involved in development of labor. The general idea is the importance of vocational guidance starting from childhood. Vocational guidance studies aim to provide a development. The place of vocational guidance in a country?s development is discussed conceptually. Vocational Guidance concept is discussed in terms within the framework of counseling Services. During this process, duty and responsibilities of individuals are discussed. We tried to establish a link between labor and vocational guidance. In this manner, it is important to guide students in choosing an employment, finding the best career for themselves and prepare for working life and their jobs.Classroom teachers have the important duties of applying counseling activities in classrooms and analyzing the results, and solving various in-class problems of children. For this, a healthy classroom environment for the teaching duties of the educational and vocational guidance. In this thesis, a survey study was conducted in order to identify teachers having deep one-on-one relationships with students and applying counseling studies, learning about the thoughts of classroom counseling teachers on vocational guidance, and taking their suggestions. The effect of vocational guidance application on labor is discussed. In the study, it is seen that our country doesn?t have a systematic and effective vocational guidance service. The main need in this area is to have an information link between the education system and the business world. Also, it is seen that there is a need for various sources. At that point, classroom counseling teachers that work on the frontline have a critical duty in our country?s development.A bridge between the business world and the education system is needed for a healthy guidance. One of the factors needed for this is the Vocational guidance services. It is thought that counseling services have an important impact on labor?s development.