Bilişsel gelişim antrenmanlarının çocuklarda görsel algı üzerine etkisi
Cognitive development training in children visual perception on effect
Yazar: AHMET AKKAYA
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRAH YILMAZ
Hitit Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Spor = Sports
Dizin: Biliş = Cognition ; Bilişsel gelişim = Cognitive development ; Bilişsel işlev = Cognitive function ; Frostig Görsel Algı Testi = Frostig Visual Perception Test ; Görsel algılama = Visual perception

Özet:
Bu çalışmanın amacı; bilişsel gelişim antrenmanlarının çocuklarda görsel algı
üzerine etkisinin incelenmesidir. Çalışmada deneysel araştırma modelinden öntestsontest kontrol gruplu desen kullanılmıştır. Bu çalışma kolayda örneklem yöntemi ile 
belirlenen Çorum ili Fatih Sultan Mehmet İlkokulu 2.sınıfta (8 yaş) öğrenimine devam 
eden 29'u kız, 35'i erkek olmak üzere toplamda 64 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. 
Çalışma grubu; araştırma grubu (n=32) ve kontrol grubu (n=32) olarak belirlenmiştir. 
Bilişsel gelişim antrenmanlarının görsel algıya etkisini belirlemek için Frostig 
tarafından geliştirilen Frostig Görsel Algı Testi (FGAT) öntest-sontest olarak 
araştırma ve kontrol grubuna uygulanmıştır. Araştırma grubuna 8 hafta boyunca 
haftada 2 gün, günde 45 dk bilişsel gelişim antrenmanları uygulanmıştır. FGAT 
verileri SPSS 22.0 programı ile analiz edilmiş olup, anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak 
belirlenmiştir. Elde edilen verilerin normallik değerlendirmesi Shapiro-Wilk testine 
göre yapılmış olup p<0,05 olmasından dolayı verilerin normal dağılmadığı sonucuna 
varılmıştır. Bundan dolayı non-parametrik testlerden grup içi değerlendirmelerde
Wilcoxon signed rank test protokolleri ve gruplar arası değerlendirmelerde ise Mann
Withney-U testi kullanılmıştır. Cinsiyetler arası karşılaştırmada İndependent-Samples 
T Test kullanılmıştır. İstatistiksel analizlere bakıldığında araştırma grubu öntestsontest toplam puan ortalamaları karşılaştırılmış ve anlamlı farklılık tespit edilmiştir 
(p<0,05). Araştırma grubu öntest ve sontest cinsiyetler arası toplam puan ortalamaları
karşılaştırılmış ve anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p<0,05). Kontrol grubu öntestsontest toplam puan ortalamaları karşılaştırılmış ve anlamlı farklılık tespit edilmiştir 
(p<0,05). Kontrol grubu öntest ve sontest cinsiyetler arası toplam puan ortalamalarının
karşılaştırılmasında ise anlamlı farklılık tespit edilmemiştir (p>0,05). Araştırma ve 
kontrol grubu öntest toplam puan ortalamaları karşılaştırılmış ve anlamlı farklılık 
tespit edilmemiştir (p>0,05). Araştırma ve kontrol grubu sontest toplam puan 
ortalamaları karşılaştırılmış ve anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p<0,05).
Çalışma sonunda 8 hafta boyunca haftada 2 gün, günde 45 dk uygulanan 
bilişsel gelişim antrenmanlarının ilkokul 2.sınıf çocuklarının görsel algı düzeyine
pozitif yönde etkisi olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Bilişsel gelişim, Frostig Algı Testi, Görsel Algı

Abstract:
The aim of this study; cognitive development training in children visual 
perception on effect. In this study, experimental research model pretest-posttest with 
control group pattern used. This work easy sampling method whit determined Corum 
province Fatih Sultan Mehmet primary school student in 2nd grade (8 years old)
continuing education 29 of them girls, 35 of them are male including total in 64 
students carried out. Working group; research group (n=32) and control group (n=32) 
determined as. Cognitive development training to visual perception effect to 
determine for Frostig developed by Frostig Visual Perception Test (FGAT) pretestposttest aspect research and control applied to groups. Research group 8 weeks 
throughout and per weeks 2 day 45 minute cognitive development training done. 
FGAT datas SPSS 22.0 with the program analyzed, significance level p<0,05 as 
determined. The data obtained normality Shapiro-wilk test looked with p<0,05 due to 
the data are not normally distributed concluded. Because of that non-parametric test 
in-group assessment Wilcoxon signed rank test protocols, between-group assessment 
Mann Withney-U test done. In gender comparison İndependent-Samples T Test used.
Looking at statistical analyzes research group pretest-posttest total score averages 
compared and significant difference was detected (p<0,05). Research group pretestposttest total mean score between genders were compared and significant difference 
was detected (p<0,05). Control group pretest-posttest total score averages compared 
and significant difference was detected (p<0,05). Research group pretest-posttest total 
mean score between genders were compared and no significant difference was 
detected (p>0,05). Research and control group pretest total score averages compared 
and no significant difference was detected (p>0,05). Research and control group
posttest total score averages compared and significant difference was detected 
(p<0,05).
According to study 8 weeks throughout and per weeks 2 day 45 minute it has 
been observed that cognitive development exercises have a positive effect on the visual 
perception levels of primary school second grade students. 
Key Words: Cognitive development, Frostig perception test,Visual perception