İç mimarlık ve çevre tasarımı eğitiminde desen dersinin yeri
The role of desen lesson in interior architecture and enviromental design education
Yazar: MUSTAFA ŞAHİN
Danışman: DOÇ. DR. GÜLÇİN CANKIZ ELİBOL
Hacettepe Üniversitesi / Güzel Sanatlar Enstitüsü / İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: İç Mimari ve Dekorasyon = Interior Design and Decoration

Özet:
İç mimarlık ve çevre tasarımı eğitimi, iç mekanların estetik ve işlevsel tasarımı konularında öğrencilere beceriler kazandırmayı amaçlayan önemli bir disiplindir. Bu eğitim, öğrencilere mekanların tasarımı ve düzenlemesi konularında geniş bir perspektif sunar. 
Türkiye'deki farklı üniversiteler, fakülteler, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı ve İç Mimarlık bölümleri arasında, müfredatta desen dersinin mevcudiyetinin, yerinin ve içeriğinin araştırılması, bu çalışmanın kapsamını oluşturmaktadır. Temel amaç bu disiplinlerde Desen dersinin müfredattaki yerini, etkisini ve önemini ortaya koymaktır. Desen dersi öğrenme çıktılarının meslek pratikleri açısından rolünün tartışılması da hedeflenmektedir.
Bu çalışma, Türkiye'deki üniversitelerde fakülteler ve içmimarlık bölümleri arasında desen dersinin varlığını ve bu dersin müfredattaki yerini incelemeyi amaçlamaktadır. Ayrıca, bu dersin fakülte ve bölümler tarafından nasıl algılandığını ve içmimarlık eğitimindeki rolünü anlamayı hedeflemektedir.
Çalışmanın giriş bölümünde, desenin ne olduğu ve tarihçesine yer verilmiştir. Bu bölümde desenin tanımına, tarihi süreçteki yerine, eskiz ile arasındaki ilişkiye ve eğitimine dair verilen bilgilerle, desen dersinin İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı eğitimindeki yeri incelenmeden önce, desenin kapsamı anlatılarak çalışmanın diğer kısımları için bir altyapı oluşturulmaya çalışılmıştır.
Çalışmanın ikinci bölümünde, dünyada ve Türkiye'de İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı/İç Mimarlık eğitimleri ile ilgili literatür bulgularına yer verilmiş ve güzel sanatlar ile arasındaki ilişkiye değinerek desen dersinin bu eğitim sürecindeki yerinin nasıl bir süreçle oluştuğu ortaya konmuştur. Bu bölümde; İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı eğitiminin, tarihsel süreçte nasıl bir yol izleyerek günümüzdeki halini aldığını ve bu eğitim sisteminin, sanat eğitimi ile paralel ilerleyen yapısına vurgu yaparak desen dersinin bu eğitim sistemindeki yerine dair fikir edinebilmemiz hedeflenmektedir. 
Sonraki bölümde ise araştırmanın yöntemi ve bulgular bulunmaktadır. Bu bölümde, tezin asıl konusu olan İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı ve İç Mimarlık eğitiminde Desen dersinin öneminden bahsedilmiş ve müfredattaki varlığı ve yeri ile ilgili bulgulara yer verilmiştir. Bu bulgular, Türkiye genelini kapsayan bu araştırmanın temel bulgularıdır.

Abstract:
Interior architecture and environmental design education is a significant discipline aiming to equip students with skills in the aesthetic and functional design of interior spaces. This education provides students with a broad perspective on the design and organization of spaces.

In different universities and faculties offering Interior Architecture and Environmental Design and Interior Architecture programs in Turkey, the investigation of the presence, location, and content of the drawing lessons in the curriculum constitutes the scope of this study. The primary goal is to highlight the place, impact, and importance of the drawing lessons in these disciplines. Additionally, the discussion of the role of drawing lessons learning outcomes in terms of professional practices is also intended.

This study aims to examine the existence of drawing lessons and its place in the curriculum among faculties and interior architecture departments in universities in Turkey. Furthermore, it seeks to understand how this course is perceived by faculties and departments and aims to comprehend its role in interior architecture education.

In the introduction section of the study, the definition of drawing, its history, and its relationship with sketching are provided. This section attempts to establish a foundation for the other parts of the study by describing the scope of drawing and providing information on its definition, place in the historical process, relationship with sketching, and education in interior architecture and environmental design before examining the place of drawing lessons.

The second part of the study presents literature findings related to interior architecture and environmental design/interior architecture education worldwide and in Turkey. It discusses the relationship between fine arts and education, revealing how the drawing lessons have evolved in this educational process. This section aims to understand the historical development of interior architecture and environmental design education and its parallel structure with art education, providing insight into the place of drawing lessons in this educational system.

The following section details the research methodology and findings. It discusses the importance of drawing lessons in Interior Architecture and Environmental Design and Interior Architecture education, presenting findings related to its presence and position in the curriculum. These findings constitute the fundamental results of this research covering the entire country of Turkey.