Jean-Jacques Rousseau'da insan anlayışı
Jean-Jacques Rousseau's understanding of man
Yazar: SİNEM YILDIZ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ EYLEM YOLSAL MURTEZA
Kırklareli Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Felsefe = Philosophy

Özet:
Bu tezde, Jean-Jacques Rousseau‟nun insan anlayışı toplum, ahlak ve eğitim
yaklaşımlarıyla ele alınmıştır. Rousseau insanın doğası gereği iyi olduğunu
ve doğal durumdaki insanın en saf halinde insan olduğunu öne sürer. Bu
nedenle tezimizin birbiriyle bağlantılı üç amacı vardır. Ġlk amacımız Platon,
Aristoteles, Augustinus, Thomas Aquinas, Thomas Hobbes ve John Locke
gibi filozofların felsefelerindeki insan yaklaşımlarını insan doğası
anlayışlarıyla ele almaktır. Böylece Rousseau‟nun felsefesinin nasıl
farklılaştığı ortaya koyulacaktır. Ġkinci amacımız ise Rousseau‟nun doğa
durumundaki insanını merhamet ve öz-sevgi duyuları, yetkinleşebilme
becerisi ve akıl gibi özellikleriyle ele almaktır. Ġnsanlar iradeleriyle toplum
durumuna geçtiğinde ise bu özelliklerin rekabet, öz-saygı duyusu ve
mülkiyet kavramıyla nasıl dönüşüme uğradığı vurgulanacaktır. Rousseau
insanın neliğini bilmek için doğa durumundaki insanı incelemeyi önerir.
Fakat sivil ya da uygar toplum artık kaçınılmaz olduğundan doğal ve iyi
insana tekrar nasıl ulaşabileceğini sorgular. Bu nedenle tezimizin üçüncü
amacı Rousseau‟nun eğitim anlayışını içerir. Özellikle Émile adlı kitabında
özgürlük ve eşitlik kavramlarıyla doğal insanın kuruluşunu ortaya çıkarır.
Rousseau‟nun eğitim anlayışı çocuğun özgürlüğünü koruyan ve doğasına
uygun olarak kendini gerçekleştiren bir sistem üzerine kuruludur. Rousseau
ayrıca eğitim anlayışıyla politik bir yurttaşlık fikri de geliştirir.
Anahtar Kelimeler: Ġnsan, insan doğası, doğal durum, eğitim, sözleşme,
özgürlük, eşitlik.

Abstract:
In this dissertation, Jean-Jacques Rousseau‟s understanding of manis
discussed with his approach to society, moral and education. Rousseau
suggests that man is inherently good and human beings in the state of nature
arethe man in its purest form.Therefore, this study has three interrelated
objectives.Our first aim is to deal with human approaches with their
understanding of human nature in the philosophy of Plato,Aristotle, Saint
Augustine, Thomas Aquinas,Thomas Hobbes and John Locke. Thus, it is
revealed how Rousseau‟s philosophy differs with others philosophers. Our
second aim is to emphasize Rousseau‟s man in the state of nature with the
characteristics such as compassion and self-love, the desire for perfectibility
and the reason.Whereas people who by their will enter into a civil society, it
is emphasized how these characteristics are transformed by the concept of
competition, self-esteem and property. Rousseau clearly statesthatanalyzing
a man in the state of nature in order to know what man is. However, since
civil society is now inevitable,he examines how to reach the natural and
good human being again. The third aim of our study involves Rousseau‟s
approaches of education. In his book Émile,he develops the re-emergence of
the natural human being by focusing on the concepts of freedom and
equality.Rousseau‟s understanding of education is based on a framework
that defendsthe child‟s freedom and realizing itself in accordance with
nature.Rousseau also reveals an idea of political citizenship through his
understanding of education.