İmam hatip okulları müdürlerinin liderlik anlayışları
İmam hatip schools principals' leadership insights
Yazar: ŞENGÜL SEVİNÇ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ŞANVER
Uludağ Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Din = Religion
Dizin: Din eğitimi = Religious education ; Eğitim liderliği = Education leadership ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Liderlik = Leadership ; Liderlik modelleri = Leadership models ; Okul yöneticileri = School administrators

Özet:
Bu araştırmanın konusu Bursa İnegöl İlçesinde, İmam Hatip Okullarında görev yapan
müdürlerin aldıkları din eğitiminin liderlik anlayışları üzerine etkisinin incelenmesidir.
Çalışmada din olgusu üzerinde durularak din eğitimi kavramı açıklanmış, okul müdürlerinin
aldıkları din eğitiminin okul yöneticiliği pozisyonundaki görevlerine yansımaları ortaya
konulmaya çalışılmıştır. Ayrıca okul kültürü konusuna da değinilerek liderlik teorileri
üzerinde durulmuş, geleneksel ve yeni liderlik teorileri geniş perspektif ile irdelenerek
açıklanmaya çalışılmıştır. Bu anlayışla Bursa İnegöl ilçesinde İmam Hatip Okullarında görev
yapan okul müdürleriyle yapılan görüşme tekniği ile yöneticilik vasıflarının hangi tarz liderlik
türleri içerisine girdikleri saptanarak, din eğitiminin liderlik anlayışları ile bağlantısı üzerine
bir nitel çalışma yapılmıştır.

Bu çalışmanın amacı, çocukluk yıllarından başlayarak yetişkinlik dönemine kadar belirli
aşamalardan geçerek din eğitimi alan okul müdürlerinin, aldıkları bu din eğitiminin
görevlerine olan yansımalarını tespit etmektir. Ayrıca din eğitimi alan ve din olgusunu içinde
özümseyen bir birey olarak okul ortamı içerisinde lider pozisyonunda olan okul yöneticisinin
eğitim yönetimi içindeki rolü ve bu örgüte yansımalarını din perspektifi ve eğitim
metodolojisi açısından değerlendirmektir. Özellikle günümüz şartlarında ideal bir okul 
yöneticisinin din olgusunu taşımasının okul ortamında hem görevine, hem de öğretmen ve
öğrencilerle ilişkileri üzerindeki etkisi konusunda yeni bir araştırma alanı açmaktır.
Bu çalışma betimsel bir araştırmadır ve odağı din eğitimi alan okul müdürlerinin bu
durumlarının eğitim örgütü içerisinde liderlik anlayışlarına olan etkisinin incelenmesidir.
Durum çalışması yöntemi ve yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak okul müdürlerinin
aldıkları din eğitimlerinin liderlik vasıflarına olan olumlu veya olumsuz yansımaları ortaya
konurken, eğitim örgütü içerisinde diğer bileşenler ile yaşanan süreç üzerine de tespitler
yapılmıştır.

Örneklem grubu, İnegöl ilçesinde görev yapan, İmam Hatip Okullarındaki müdürlerden
oluşmaktadır. Çocukluk döneminden itibaren din olgusu içerisinde olduklarından ve bir
çoğunun da İmam Hatip Lisesi mezunu olduklarından dolayı din eğitiminin liderlik üzerine
etkilerinin en iyi şekilde yansıyacağı düşüncesiyle İmam Hatip okulları müdürleri örneklem
grubuna dahil edilmiştir. Deneklerin düşüncelerini rahat bir şekilde ifade edebilmelerine
imkan tanımak, araştırma konusuyla ilgili sorulara daha iyi yoğunlaşabilmelerini temin etmek
ve uygulama kolaylığı açısından okul müdürleri ile odalarında görüşülmüştür. Uygulama,
bizzat araştırmacının kendisi tarafından yapılmıştır. Elde edilen veriler, içerik analiz
yöntemiyle değerlendirilip yorumlanmıştır.

Abstract:
The topic of this research is to view the effect of religious education Imam Hatip
Schools Principals in İnegol, Bursa have taken, on leadership insights. in thesis; being
emphasized religion fact, being explained religious education concept; the reflection of
religious education school principals have taken, to their jobs in position of school
managment will be presented. also mentioning school culture, emphasizing leadership
theories; traditional and new leadership theories will be explained being scrutinised with
broad perspektive. With this mentality; determining in which kind of leadership school
principals' managing qualities are, with interview technique applied to Imam Hatip school
principals in İnegöl, Bursa; a study on relationships between leadership insights of religious
education will be done.

The aim of this study is to determine reflection of religion education school principals
have taken from childhood to adulthood after passing specific stages, on their Jobs. Also it
evaluates the role of school principal who is in the position of leader in the school culture as
an individual taking religion education and assimilates religion fact inside, in school
managing and the reflections to this organization from the side of religion perspective and
education methodology. It is also to present a new research area for the effect of an ideal 
school principal's carrying religion fact on both his job and teacher-student relationship at
school life, especially at today's conditions.

This is a descriptive research, and its focus is to view the effect of the situation of
school principals who have taken religion education on leadership insights in education
organization. using situation study method and structured interview method, positive and
negative reflections of religion education school principals have taken on leadership
qualifications will be presented. also determinations on process with other components in
education organization will be done.

Sample group will be formed from İmam Hatip High School principals who work in
Inegöl, Bursa. Because it will give the best result about the effects of religious education on
leadership as they have been inside religion fact since their childhood and most of them have
graduated from İmam Hatip High School; İmam Hatip Schools principals have been included
in sample group. In order to provide a suitable atmosphere for subjects to express their
thoughts easily, and to help them to focus on the questions about the research and from the
point of application easiness; interview with school principals will be done in their own
rooms. Application will be done by researcher personally. The datas obtained will be
evaluated with content and intelligence and will be commented.