hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Radyoloji tekniker/ teknisyenlerinin mesleki bilgi düzeyi ile depresyon arasındaki ilişki
The relationship between the depresion and professional knowledge level of radiology technicians
Yazar: DİLER ÖZYURT
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN OZAN TEKİN
Üsküdar Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Beck Depresyon Ölçeği = Bech depression scala ; Bilgi düzeyi = Level of knowledge ; Depresyon = Depression ; Mesleki bilgi = Professional knowledge ; Radyoloji = Radiology ; Radyoloji teknisyenleri = Radiology technicians ; Teknikerlik = Technician ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation

Özet:
Bu çalışma 2017 yılında İstanbul ilinde görev yapan, Radyoloji Tekniker ve
Teknisyenlerine, gönüllülük esas alınarak uygulanmıştır. Araştırma örneklemine
araştırmacı tarafından Radyoloji Çalışanları Mesleki Bilgi Anketi, Demografik bilgi
soruları ve Minessota İş Doyum Ölçeği, Beck Depresyon Ölçeği, Belirsizliğe
Tahammülsüzlük Ölçeği sunulmuş ve katılımcılar kendileri doldurmuş, veriler SPSS
programı ile analiz edilmiştir. Bilgi eksikliğinin belirsizlikle, belirsizliğin stresle, stresin
depresyonla olan ilişkilerinin olmasından yola çıkılarak mesleki bilgi düzeyi ile
depresyon arasında ilişkinin araştırıldığı bu çalışma sonucunda Beck Depresyon Ölçeği
puanı ile Mesleki Bilgi arasında negatif ilişki bulunmuştur.

Abstract:
This study was applied to radiology technicians and technicians who worked in Istanbul
province on the basis of volunteering in 2017. Demographic information questionnaire
and Minessota Job Satisfaction Scale, Beck Depression Scale and Uncertainty
Intolerance Questionnaire were presented by the researcher and analyzed by the SPSS
program. The relationship between the level of professional knowledge and depression
was investigated as a result of the lack of information, the uncertainty of stress, and the
relationship of stress to depression. As a result of this study, a negative correlation was
found between the Beck Depression Scale score and the Vocational Knowledge.
Bir dönem boyunca verilen pozitif psikoloji dersinin öğrencilerin mutluluklarına ve duygularını ifade etmelerine olan etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of positive psychology given students happiness and emotion expression improvements
Yazar: KÜBRA EKŞİ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ÜNÜBOL
Üsküdar Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Duyguları ifade etme = Emational expression ; Eğitim = Education ; Mutluluk = Happiness ; Pozitif psikoloji = Positive psychology ; Psikoloji = Psychology ; Psikoloji dersi = Psychology course ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation ; Öğrenci davranışı = Behavior of student ; Öğrenci memnuniyeti = Student satisfaction

Özet:
Bu araştırmada, üniversitede 1 dönem süresince ve haftada 3 saat olarak verilen Pozitif Psikoloji dersinin öğrencilerin mutluluk ve duygularını ifade edebilme düzeyleri üzerinde anlamlı bir olumlu etkisi olup olmadığı incelenmektedir. Araştırmaya 249 birey katılmış olup, katılımcıların yaş aralığı 18-32 arasında olup,  yaş ortalaması ise 19,8'dir.
Araştırmanın verileri Kişisel Bilgi Formu, Oxford Mutluluk Ölçeği ve Duyguları İfade Etme Ölçeği ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde çıkarımsal istatistikler çerçevesinde Bağımsız Örneklemler T-Testi, İlişkili Gruplar T-Testi ve ANOVA analizi kullanılmıştır.
Gerçekleştirilen analizler sonucunda elde edilen bulgular şu şekilde özetlenebilir: Üniversite öğrencilerinin üniversitede 1 dönem süresince ve haftada 3 saat olarak verilen Pozitif Psikoloji dersinin sonunda mutluluk, duyguları ifade edebilme, yakınlık duygusunu ifade edebilme, olumlu duyguları ifade edebilme, olumsuz duyguları ifade edebilme düzeylerinin yükseldiği saptanmıştır.

Abstract:
This study examines whether the Positive Psychology course taught in the university for 1 semester and 3 hours a week has a meaningful positive effect on the level of expressing the students' happiness and emotions. 249 individuals participated in the survey and the age range of the participants is between 18-32 and the average age is 19,8.
The personal information form of the study was collected with the Oxford Happiness Scale and the and Expressing Emotion Scale. In the analysis of obtained data, Independent Sampling T-Test, Related Groups T-Test and ANOVA analysis were used in the framework of inferential statistics.
Findings obtained as a result of the analysis can be summarized as follows: At the end of Positive Psychology course given by university students during 1 semester and 3 hours a week, it was determined that levels of happiness, expressing feelings, expressing closeness, expressing positive feelings and expressing negative feelings were increased.
Yapı işlerinde çalışanların titreşim maruziyetinin tespiti üzerine bir irdeleme
An interpretation on the determination of the syringe exposure of the workers in construction works
Yazar: ÖZER ÇALIK
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA YAĞIMLI
Üsküdar Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / İş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: İnşaat Mühendisliği = Civil Engineering
Dizin: Meslek hastalıkları = Occupational diseases ; Mesleki maruziyet = Occupational exposure ; Titreşim = Vibration ; İnşaat = Construction ; İnşaat işçileri = Construction workers ; İnşaat sektörü = Construction sector ; İş güvenliği = Work safety ; İş sağlığı = Occupational health

Özet:
İnsanların ihtiyaçlarını karşılaması için çalışması ve üretmesi gerekmektedir. Ancak sağlıklı koşullarda çalışmak temel insan haklarından biridir. Bu çalışmada, iş ortamında sürekli maruz kalınan titreşimin insan sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerini anlamak temel amaçtır. Bu amaca ulaşmak için alan yazın taraması ve örnek uygulama gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonucunda oluşan hastalıkların doğrudan titreşime bağlı olup olmadıkları konusunda net bir bulguya rastlanmamıştır. Bunun yanında, alan yazınında titreşim yayan cihazlara örnek gösterilen matkap gibi aletlerin sağlığa zararlı olacak kadar titreşim yaymadıkları ortaya çıkmıştır. Tek bir iş ortamındaki sınırlı sayıdaki cihazın ölçülmesi ve ölçümler esnasında bir metodolojinin kullanılması, çalışmanın sınırlılıkları olarak nitelendirilmelidir.

Anahtar kelimeler: İş sağlığı ve güvenliği, Meslek hastalığı, Titreşim.

Abstract:
The people should work and produce to satisfy their needing. But to work in the healthy conditions is a humans' right. In this study the basic goal is to understand the negative effects of continuous vibration exposure in the working place on human health. To reach this goal, a literature review and an example application have done. At the end of study, the occupational diseases could not be directly related with the vibration. Also the results showed that the machines which are mostly given as the example for high vibration as drill have not higher vibration value out of the boundaries in the standards. Limited number of machines could be measured and only one methodology has been used for the measurement and these can be shown as the limitedness of this study.

Keywords: Occupational health and safety, Occupational disease, Vibration.
Okul öncesi çocuklarda bağlanma ve saldırganlık davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between attachment and agression behaviors in preschool children
Yazar: BÜŞRA YURTSEVEN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HAVVA NÜKET İŞİTEN
Üsküdar Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Bağlanma = Attachment ; Bağlanma stilleri = Attachment styles ; Okul öncesi dönem = Preschool period ; Okul öncesi çocuklar = Preschool childrens ; Saldırganlık = Aggressiveness ; Çocuk davranışları = Child behavior ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation

Özet:
Bu araştırmada, okul öncesi çocukların bağlanma stillerine göre saldırganlık yönelimlerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi İstanbul'da yaşayan n=61 kız ve n=61 erkek olmak üzere toplamda N=122 okul öncesi çocuktan oluşmaktadır. Okul öncesi çocuklara araştırmanın amaçlarına uygun olarak Oyuncak Öykü Tamamlama Testi, Saldırganlık Yönelim Ölçeği uygulanmıştır. Uygulanan istatistiksel analizler sonucunda, güvensiz bağlanan çocukların başkalarına yönelik fiziksel saldırganlıklarının, başkalarına yönelik ilişkisel saldırganlıklarının, kendilerine yönelik saldırganlıklarının ve nesnelere / eşyalara yönelik saldırganlıklarının güvenli bağlanan çocuklara kıyasla anlamlı şekilde yüksek olduğu tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra erkek çocuklarının kız çocuklara kıyasla başkalarına yönelik fiziksel saldırganlıklarının ve nesnelere / eşyalara yönelik saldırganlıklarının anlamlı şekilde daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. 

Anahtar Sözcükler: Saldırgan davranış, bağlanma, saldırganlık, saldırganlığın yönelimleri, okul öncesi çocuk

Abstract:
In this research, it was aimed to compare aggression orientations of preschool children according to their attachment styles. The sample of the research is consisted of n=61 girls and n=61 boys, in total N=122 pre-school children, living in Istanbul. Toy Story Completion Test and Aggression Orientation Scale were applied to preschool children in accordance with the aim of the research aims. As a result of the statistical analyses performed, it was determined that the children who were insecurely connected had significantly higher levels of physical aggression towards others, relational aggression towards others, aggression towards oneself and aggression toward objects. Besides, boys' physical aggression towards others and aggression toward objects were found to be significantly higher than girls'.

Key Words: Aggressive behavior, attachment, aggression, aggression tendencies, preschool child
Panik bozukluk tanısı olan bireylerde çocukluk çağı travması ve otomatik düşünceler ilişkisi
Relationship between childhood trauma and automatic thoughts in individuals who have panic disorder diagnosis
Yazar: GUNEL İSGANDARLİ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. BİRİM SUNGU TALU
Üsküdar Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Otomatik düşünce = Automatic thoughts ; Panik bozukluk = Panic disorder ; Travma = Trauma ; Çocukluk çağı travmaları = Childhood traumas ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation

Özet:
Panik   Bozukluk   Tanısı   Alan   Bireylerde   Çocukluk   Çağı   Travması   ve   Otomatik Düşünceler İlişkisi" adlı bu çalışma, panik bozukluğu olan bireylerin ve sağlıklı gönüllülerin çocukluk çağı travmalarını ve otomatik düşüncelerini irdeleyerek ikidurum arasında ilinti bulmayı hedeflemiş psikolojik bir çalışmadır. Çalışmanın etik kurulunda onaylanan amacına göre tez, panik bozukluk tanısı alanbireylerin   çocukluk   çağı   travmaları,   bilişsel   etkileri   ve   otomatik   düşünceleriarasındaki ilişkiyi değerlendirmiş ve konu hakkında çeşitli literatür taramalarına yervererek psikoloji alanında önemli bir çalışmaya imza atmıştır. Konu hakkındaki literatür taramalarının eksik olmasından ötürü bu çalışma, konusubakımından diğer çalışmalar için bir yol göstericidir. Literatür taramasına destek ise,çeşitli psikolojik ölçeklerin uygulanmasıyla sağlanmıştır.

Abstract:
Relationship Between Childhood Trauma and Automatic Thoughts ın Individuals Who Have Panic Dısorder Diagnosis "named thesis is a psychological study aiming to find out the relation between twosituations   by   examining   the   childhood   tramps   and   automatic   thoughts   of   theindividuals on panic disorder.According to the purpose of the study's ethics committee, the thesis evaluated therelationship   between   childhood   traumas,   cognitive   influences   and   autonomicthinking of individuals who have panic disorder, and mark an important work in thefield of psychology.Due to the lack of literature searches on the subject, this study became a guide forother studies in the subject. Literature support is provided through the application ofvarious psychological scales
İş sağlığı ve güvenliği eğitimlerinin çalışanlardaki iş sağlığı ve güvenliği farkındalığına etkisinin incelenmesi: Yapı sektöründe bir araştırma
Investigation of the effects of occupational health and safety trainings on employee awareness of occupational health and safety: A research in the construction sector
Yazar: AYŞENUR SARAL
Danışman: YRD. DOÇ. DR. RÜŞTÜ UÇAN
Üsküdar Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / İş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri = Labour Economics and Industrial Relations
Dizin: Eğitim = Education ; Farkındalık = Awareness ; Güvenlik kültürü = Safety culture ; Çalışanlar = Workers ; İş başında eğitim = On-the-job training ; İş güvenliği = Work safety ; İş kazaları = Occupational accidents ; İş kazaları = Occupational accidents ; İş sağlığı = Occupational health

Özet:
İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili geçmişten günümüze birçok çalışma yapılmıştır. Sanayinin gelişmesi ile çalışma ortam koşulları değişmiş ve iş yerlerinde olumsuz çalışma koşulları sonucunda iş kazaların ve meslek hastalıklarında önemli miktarda artış olmuştur. Yaşanan bu iş kazaları ve meslek hastalıkları çalışanlardaki iş sağlığı ve güvenliği farkındalığının oluşmasını önemli hale getirmiştir. İş sağlığı ve güvenliği eğitimleri, çalışanlara iş sağlığı ve güvenliği farkındalığı kazandırarak çalışma ortamında güvenlik kültürünün oluşturulmasında önemli bir uygulama basamağı olmuştur. 
Bu çalışmada, iş sağlığı ve güvenliği eğitimlerinin önemi göz önünde bulundurularak çalışanların iş sağlığı ve güvenliği farkındalığına etkisi incelenmiştir. Araştırma yapı sektöründe faaliyet gösteren bir projede çalışan mavi yaka işçiler ile yapılmıştır. Araştırmanın verileri birebir anket yöntemi ile toplanarak SPSS programı ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, çalışanlarda iş sağlığı ve güvenliği farkındalığı oluşturulmasında iş sağlığı ve güvenliği eğitimlerinin pozitif etkisinin olduğu tespit edilmiştir.

Abstract:
A lot of work has been done daily on health and safety. With the development of the industry, working conditions have changed and there has been a significant increase in occupational accidents and occupational diseases as a result of negative working conditions at workplaces. These occupational accidents and occupational diseases have made it important for employees to become aware of occupational health and safety. Occupational health and safety trainings have been an important step in the creation of safety culture in the work environment, giving employees a sense of occupational health and safety.
In this study, the effect of occupational health and safety awareness was examined, taking into consideration the importance of occupational health and safety training. The research was conducted with blue collar workers working in a project operating in the building sector. The data of the study were collected by the one-person questionnaire and analyzed by the SPSS program. As a result of the research, it has been determined that occupational health and safety education has a positive effect on employee health and safety awareness.
Bir dönem boyunca verilen pozitif psikoloji dersinin öğrencilerin duygusal zeka ve sosyal zekalarına olan etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of positive psychology in a semester to emotional resources and social resistance
Yazar: ŞEYMA GÜNAYDIN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ÜNÜBOL
Üsküdar Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Bilişsel farkındalık = Metacognitive ; Ders programları = Curriculum ; Duygusal zeka = Emotional intelligence ; Pozitif psikoloji = Positive psychology ; Psikoloji = Psychology ; Psikoloji dersi = Psychology course ; Sosyal zeka = Social intelligence ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Bu araştırmada, üniversitede 1 dönem süresince ve haftada 3 saat olarak verilen Pozitif Psikoloji dersinin öğrencilerin kişisel farkındalık ve sosyal zeka düzeyleri üzerinde anlamlı bir olumlu etkisi olup olmadığı incelenmektedir. Araştırmaya 249 birey katılmış, katılımcıların yaş aralığı 18-32 arasında olup, yaş ortalaması ise 19,8'dir.
Araştırmanın verileri Kişisel Bilgi Formu, Bar-On Duygusal Zeka Testi ve Tromso Sosyal Zeka Ölçeği ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde çıkarımsal istatistikler çerçevesinde Bağımsız Örneklemler T-Testi, İlişkili Gruplar T-Testi, ANOVA ve Pearson Korelasyon analizi kullanılmıştır.
Gerçekleştirilen analizler sonucunda elde edilen bulgular şu şekilde özetlenebilir; üniversite öğrencilerinin üniversitede 1 dönem süresince ve haftada 3 saat olarak verilen Pozitif Psikoloji dersinin sonunda sosyal zekalarının yükseldiği fakat kişisel farkındalıklarının anlamlı olarak farklılık göstermediği saptanmıştır.

Abstract:
This study examines whether the Positive Psychology course, which is given for 1 semester and 3 hours per week, has a significant positive effect on students' personal awareness and social intelligence levels. 249 individuals participated in the survey and the age range of the participants is between 18-32 and the average age is 19,8.
The data of the study were collected with the Personal Information Form, the Bar-On Emotional Intelligence Test and the Tromso Social Intelligence Scale. Independent samples T-test, related groups T-test, ANOVA and Pearson's correlation analysis were used in the analysis of the data obtained.
Findings obtained as a result of the analysis can be summarized as follows: At the end of the Positive Psychology course given by university students during 1 semester and 3 hours per week, it was determined that their social intelligence increased but their personal awareness did not differ significantly.
Kanser hastalarına bakım veren bireylerin anksiyete, yaşam kalitesi ve depresyon bakımından incelenmesi
Examination of anxiety, quality of life and depression in individuals caring for cancer patients
Yazar: REYHAN ERDOĞAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ALPER EVRENSEL
Üsküdar Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Uygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Bakım = Maintenance ; Bakım verenler = Caregivers ; Bakıma muhtaç kişiler = Person in need of nursing ; Depresyon = Depression ; Hasta bakımı = Patient care ; Hasta bakımı-hastane sonrası = After care ; Hastalar = Patients ; Kanser hastaları = Cancer patients ; Yaşam kalitesi = Quality of life

Özet:
Araştırmanın örneklemi İstanbul ili Gayrettepe Florance Nightingale ve Beykoz Devlet Hastane'lerinin Onkoloji Bölümlerinde tedavi görmekte olan ve 2015-2016 yılı içerisinde kanser hastalarına bakım veren bireylerden oluşmaktadır
Bu çalışmanın hazırlanma amacı kanser hastalarına bakım veren bireylerin anksiyete, yaşam kalitesi ve depresyon açısından süreçten nasıl etkilendiklerini belirlemektir. Elde edilen sonuçlar bakım veren bireylerin anksiyete, yaşam kalitesi ve depresyon açısından olumsuz yönde etkilendiklerini göstermiştir. Depresyon ve anksiyete arasında doğru orantılı bir ilişki olduğunun belirlendiği çalışmada, depresyon ve anksiyetenin yaşam kalitesi üzerinde bir etkisi olmadığı sonucuna varılmıştır. Araştırmaya katılan bireylerin verdikleri yanıtların samimi yanıtlar olduğunun kabul edilmesi, bu çalışmanın sınırlılığını oluşturmaktadır.

Abstract:
The sample of the study consisted of individuals who were treated in the Department of Oncology at the Istanbul Gayrettepe Florance Nightingale and Beykoz State Hospitals and who gave care to cancer patients in 2015-2016.
The purpose of this study is to determine how individuals who care for cancer patients are affected by this process in terms of anxiety, quality of life and depression. The results have shown that caregivers are affected in the negative way in terms of anxiety, quality of life and depression. In a study in which there was a direct correlation between depression and anxiety, it was concluded that depression and anxiety did not have an impact on quality of life.
Duygusal yeme ile çocukluk çağı travmaları arasındaki ilişki
The relationship between emotional eating and childhood traumas
Yazar: SÜHEYLA ASLAN
Danışman: PROF. DR. ASLIHAN DÖNMEZ
Üsküdar Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Beslenme ve yeme bozuklukları = Feeding and eating disorders ; Duygu = Emotion ; Duygusal etki = Emotional effect ; Duygusal tutum = Emotional attitude ; Travma = Trauma ; Yeme tutumu = Eating attitudes ; Yemek yemek = Eating ; Çocukluk çağı travmaları = Childhood traumas ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation

Özet:
Bu çalışmanın amacı duygusal yeme ile çocukluk çağı travmalarının arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Araştırmaya 108'i kadın 80'i erkekten oluşan toplamda 186 kişi katılmıştır. Katılımcılar Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği (CTQ), Yeme Farkındalığı Ölçeği (YFÖ) ve Duygusal Yeme Ölçeği (DYÖ) ile değerlendirilmiştir. Araştırmaya katılan kişilerin çocukluk çağı travmaları ortalama puanının sonucuna göre duygusal istismar, duygusal ihmal ve çocukluk çağı travmalara maruz kalmadığı; fiziksel istismar, fiziksel ihmal ve cinsel istismara maruz kaldıkları söylenebilir. Aynı zamanda çocukluk çağı travmaları ile yeme farkındalığı arasında da anlamlı bir ilişki elde edilememiştir. Duygusal yeme ile çocukluk çağı travmaları alt tipleri karşılaştırıldığında ise duygusal istismara maruz kalan kişiler de duygusal yeme davranışı olduğu, diğer alt tipleri ile arasında anlamlı bir ilişki olmadığı tespit edilmiştir. Sonuç olarak çocukluk çağında duygusal istismara maruz kalan kişilerde erişkin dönemde duygusal yeme davranışının görülebileceği, diğer çocukluk çağı travmalarıyla problemli yeme davranışları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı tespit edilmiştir.
Anahtar Sözcükler: Duygusal yeme, travma, çocukluk çağı travmaları, istismar.

Abstract:
This study aims to explore the connection between emotional eating and childhood traumas. Consisting of 106 women and 80 men, 186 people participated in the research. The participants were evaluated by Childhood Traumas Scale (CTS), Awareness of Eating Scale (AES) and Emotional Eating Scale (EES). According to the childhood traumas average score result of the participants, it can be estimated that they were not exposed to emotional abuse, emotional neglect and childhood traumas; but they were exposed to physical abuse, physical neglect and sexual abuse. In addition, no meaningful relationship between childhood traumas and awareness of eating was obtained. When emotional eating and childhood traumas' subtypes were compared, it was determined that the people who experienced emotional abuse have emotional eating behaviour; but there is no significant correlation between other subtypes. As a consequence, it is obtained that the people who were exposed to emotional abuse in their childhood are likely to have emotional eating behaviour in their adulthood; whereas there is no meaningful relationship between eating disorders and other childhood traumas.
Key Words: emotional eating, trauma, childhood traumas, abuse.