Lise öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı ve psikolojik etkenler ilişkisinin incelenmesi
of the relationship between digital game addiction and psychological effects in high school students
Yazar: ORHAN TİMURTAŞ
Danışman: DOÇ. DR. DENİZ ÇAKAROĞLU
Siirt Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Adaptasyon-psikolojik = Adaptation-psychological ; Aidiyet duygusu = Sense of belonging ; Açık hava oyunları = Outdoor games ; Bastırılmış duygu = Repression ; Bilgisayar oyunları = Computer games ; E-spor oyunları = E-sports organization ; Kontrol duygusu = Sense of control ; Küresel oyunlar = Global games ; Sosyal-duygusal beceri = Social-emotional skills ; İletişim psikolojisi = Communication psychology

Özet:
Bu çalışma; lise öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı ve psikolojik etkenler ilişkisinin
incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma; Fen, Anadolu, İmam hatip, Spor ve Meslek liselerinde
öğrenim gören 502 gönüllü öğrenciye Google form ile internet üzerinde uygulanmış olup, analizi
eksik ve hatalı veriler nedeniyle 345 kişi üzerinden değerlendirilmiştir. Öğrencilere "Dijital Oyun
Bağımlılığına İlişkin Farkındalık Ölçeği, "Duygu Düzenleme Anketi" ve "Psikolojik Sağlamlık
Ölçeği" uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler sonucunda erkeklerin kızlara oranla daha
uzun süre oyun oynadığı ancak erkek öğrencilerle, kız öğrenciler arasında oyun oynama süresi
bakımından anlamlı bir farklılık olmadığı, yine liseler arasında oyun oynama süresi, Dijital oyun
bağımlılığı ve KPSÖ bakımından anlamlı bir farklılık olmadığı yalnızca Duygu Düzenleme Anketi alt
boyutlarından Bilişsel Yeniden Değerlendirme ve Baskılama bakımından liseler arasında anlamlı bir
farklılık olduğu ortaya çıkmıştır (p<0.005). Sonuç olarak; çalışmamızda ekran kuşağının her yaş,
eğitim türü ve/veya kademesi ile cinsiyete göre farklılık göstermemesinin nedeninin, yeni neslin dijital
yerlilerden oluşmasından dolayı olduğu düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Dijital Oyun Bağımlılığı, Duygu, Oyun, Öğrenci, Psikolik Sağlamlık

Abstract:
This study was conducted to examine the relationship between digital game addiction and
psychological factors in high school students. The study was applied to 502 volunteer students
studying in Science, Anatolian, Imam Hatip, Sports and Vocational high schools on the internet using
Google form, and the analysis was evaluated on 345 people due to incomplete and erroneous data.
"Digital Game Addiction Awareness Scale", "Emotion Regulation Questionnaire" and "Short
Psychological Resilience Scale" were applied to the students. As a result of the data obtained from the
research, it was revealed that boys play games longer than girls, however there is no significant
difference between boys and girls in terms of playing time, and there is no significant difference
between high schools in terms of playing time, digital game addiction and SPRS. It was revealed that
there was a significant difference between high schools only in terms of Cognitive Reappraisal and
Suppression, which are subscales of the Emotion Regulation Questionnaire (p<0.005). As a result, in
our study it is thought that the reason why the screen generation does not differ according to age,
education type and/or level and gender is because the new generation consists of digital natives.
Keywords: Digital Game Addiction, Emotion, Game, Student, Psychological Resilience