Okul öncesi din eğitiminde program geliştirme süreçlerinde ilke ve yaklaşımlar
Principles and approaches in program development process inpreschool religious education
Yazar: SÜMEYRA UZUN
Danışman: DOÇ. DR. EMİNE KESKİNER
Marmara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2022
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Din eğitimi = Religious education ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Kurslar = Courses ; Okul öncesi dönem = Preschool period ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Okul öncesi çocuklar = Preschool childrens ; Program geliştirme = Program development

Özet:
Okul öncesi din eğitiminde program geliştirme süreçlerinde ilke ve yaklaşımların tespit
edilmeye çalışıldığı bu araştırma iki bölümden oluşmaktadır. Literatür bölümünde, dinî
gelişim kuramları, okul öncesi eğitim yaklaşımları, okul öncesi Hristiyan din eğitimi
yaklaşımları ve okul öncesi İslam din eğitimi program örnekleri gibi konular çerçevesinde
okul öncesi din eğitiminde eğitim programı konusunun kavramsal ve kuramsal çerçevesi
teorik ve uygulamalı bütün yönleriyle ele alınmaya çalışılmıştır. Nitel araştırma sürecinin
yürütüldüğü ikinci bölümde ise, ülkemizde bu alanda saha tecrübesi veya akademik çalışması
bulunan isimlerle mülakatlar gerçekleştirilerek okul öncesi din eğitiminde program geliştirme
süreçlerinde dikkat edilmesi gereken ilke ve yaklaşımların neler olduğuna ulaşılmaya
çalışılmıştır.
Araştırma neticesinde, saha araştırmasının literatürden elde edilen bilgilerle büyük
oranda paralellik gösterdiği tespit edilmiştir. Sonuç olarak, okul öncesi din eğitiminde,
öğretmekten önce sevdirmeyi hedefleyen, diğer branşlarla bütünleşik, satır arasında ve arka
fonda, her şeyden önce çocukların gelişim özelliklerini ve bireysel ilgilerini dikkate alan bir
din eğitimi programı hazırlanmasının gerektiği görüşüne ulaşılmıştır. Ülkemizde bize özgü
dinî ve ahlaki değerleri de bünyesinde barındıran, çocuk merkezli ve bütün gelişim alanlarına
hitap eden bir okul öncesi eğitim yaklaşımının henüz geliştirilememiş olmasının sahada bir
eksiklik olarak görüldüğü tespit edilmiştir. Bu alanda görev alacak öğreticilerin ise, ilahiyat ve
okul öncesi alanlarından çift yönlü olarak (iki lisans veya bir lisans bir ön lisans) eğitim
almalarının alandaki verimliliği arttıracağı tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Dönemde Din Eğitimi, Dinî Gelişim, 4-6 yaş Kur'an
kursları, Din Eğitiminde Program Geliştirme

Abstract:
This research, in which the principles and approaches in the curriculum development
processes in preschool religious education are tried to be determined, consists of two parts. In
the literature section, the conceptual and theoretical framework of the educational program in
pre-school religious education has been tried to be discussed in all its theoretical and practical
aspects, within the framework of topics such as religious development theories, pre-school
education approaches, pre-school Christian religious education approaches and pre-school
Islamic religious education program examples. In the second part, where the qualitative
research process was carried out, interviews were conducted with people who have field
experience or academic work in this field in our country, and it was tried to reach the
principles and approaches that should be considered in program development processes in preschool religious education.
As a result of the research, it has been determined that the field research is in great
parallel with the information obtained from the literature. As a result, it has been reached the
opinion that a religious education program should be prepared in preschool religious
education, which aims to endear before teaching, is integrated with other branches, takes into
account the developmental characteristics and individual interests of children above all. It has
been determined that the inability to develop a child-centered preschool education approach
that includes religious and moral values unique to us in our country and that addresses all
developmental areas is seen as a deficiency in the field. It has been determined that the
instructors who will work in this field will increase the productivity in the field if they receive
two-way education (two undergraduate or one undergraduate and one associate degree) from
the fields of theology and pre-school.
Keywords: Religious Education in Preschool Period, Religious Development, Qur'an Courses
for 4-6 Years, Curriculum Development at Religious Education