MEB 2018 Fransızca öğretim programı çerçevesinde Bien Sûr ve Campus ders kitaplarının incelenmesi
In the framework of french instruction program of the ministry national education -2018, an investigation of the course books of "Bien Sûr" and "Campus"
Yazar: HALİL CURA
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ DENİZ KÜZECİ
Atatürk Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı / Fransız Dili Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Fransız Dili ve Edebiyatı = French Linguistics and Literature
Dizin: Ders kitapları = Textbooks ; Dil öğretimi = Language teaching ; Fransızca = French language ; Milli Eğitim Bakanlığı = Ministry of National Education ; Yabancı dil = Foreign language ; Yabancı dil öğretimi = Foreign language teaching ; Öğretim programları = Teaching curriculums

Özet:
Amaç : Bu çalışmanın amacı ; yabancı dil öğretiminin öneminden yola çıkılarak ders kitaplarının daha verimli, anlaşılabilir ve iletişimi kolay olması bakımından yerli basım Bien Sûr ders kitabı ile yabancı basım olan Campus ders kitabının 2018 Fransızca Öğretim Programı çerçevesinde araştırılması ve incelenmesidir. Burada yabancı dil kaynak yöntem kitabı olarak Fransızca ders kitapları Bien Sûr ile Campus ele alınmış olsa da verilen öneriler tüm yabancı dil ders kitaplarına dönük yapısal öneriler olarak yer alacaktır.
Yöntem : Araştırmada elde edilen durumu olduğu gibi ortaya koyma amaçlandığından betimsel araştırma kapsamında tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada MEB 2018 Fransızca Öğretim Programı kapsamında iki yöntem ders kitabı Bien Sûr ve Campus incelendiğinden örneklem tayinine gidilmemiştir. Bu araştırmada yer alan veriler doküman incelemesi yöntemiyle, alan yazım taraması ve genel ağdan elde edilen bilgilerden sağlanmıştır. Çalışmanın çalışma evrenini MEB 2018 Fransızca Öğretim Programı çerçevesinde Bien Sûr ve Campus ders kitapları oluşturmaktadır. 
Bulgular : Araştırmamızın çerçevesini oluşturan 2018-MEB Fransızca Ortaöğretim Öğretim Programı kapsamında iki Fransızca ders kitabı olan Bien Sûr ve Campus yöntemlerinden farklı bilgi ve izlenimler edinilmiştir. Bien Sûr metodu ile Campus kitabının dil öğrenimindeki temel dört beceriyi temel aldığı görülmüştür. Ayrıca her iki yöntem kitabında farklı zihinsel faaliyetlere dönük alıştırmalar içerdiği ve nihayetinde 2018 Ortaöğretim Fransızca Öğretim Programına uygun olduğu saptanmıştır.
Sonuç : 2018 Ortaöğretim Fransızca Öğretim Programı kapsamında incelenen Bien Sûr metodu ile Campus metodu ile ilgili inceleme ve araştırmalarda bazı farklılıklar ortaya çıkmıştır. Ancak elde edilen genel veriler neticesinde, her iki metodun 2018 Ortaöğretim Fransızca Öğretim Programına uygun olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca bu çalışma yöntem seçimi için kılavuz niteliğindedir.
Anahtar Kelimeler : Fransızca yöntemler, yabancı dil öğretimi, yöntem seçimi

Abstract:
Objectif : Le but de cette étude était examiner le dernier curriculum français 2018, élaboré pour des raisons telles que l'importance de l'enseignement des langues étrangères, afin de rendre les manuels plus efficaces, plus compréhensibles et de faciliter la communication; Bien Sûr, qui est une gravure étrangère, il a les étudiés et examinés dans le cadre de bas 2018 French Curriculum sur  la base des résultats obtenus, il s'agit d'élaborer des approches critiques des programmes d'études et de mettre au point le matériel approprié pour le programme récemment mis au point. Bien que les manuels en français aient été discutés ici en tant que bibliographie en langue étrangère, des évaluations structurelles seront partagées dans tous les manuels en langue étrangère.
Méthode : Le but de cette étude est de présenter une situation présente dans la recherche. Par conséquent, un modèle de dépistage est utilisé dans le contexte de la recherche descriptive. Dans le cadre du programme d'études français MEB 2018, deux manuels scolaires Bien Sûr et Campus ont été examinés et aucun échantillonnage n'a été effectué. Les données incluses dans cette étude ont été obtenues à partir de la revue de la littérature et les informations obtenues à partir du réseau général par Méthode d'analyse documentaire. La population à l'étude est composée des manuels Bien Sûr et Campus dans le cadre du programme d'enseignement du français MEB 2018.
Résultats : Dans le cadre du programme d'enseignement secondaire français 2018-MEB, qui constitue le cadre de notre étude, différentes informations et impressions ont été obtenues à partir des méthodes Bien Sûr et Campus. Méthode Campus repose sur les quatre compétences de base de l'apprentissage des langues. En outre, il a été constaté que les deux méthodes contiennent des exercices pour différentes activités mentales et sont conformes au programme de français pour l'enseignement secondaire de 2018.
Conclusion : Bien Sûr méthode et les recherches sur le méthode Campus ont révélé certaines différences. Cependant, à la suite des données générales obtenues, il a été déterminé que les deux méthodes étaient conformes au programme de français pour l'enseignement secondaire de 2018. En outre, cette étude est un guide pour les nouvelles méthodes.
Mots-clés : Curriculum, Français, méthode.