Maddenin tanecikli yapısı ve saf maddeler konularında akıllı tahta kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına ve fene yönelik tutumlarına etkisi
The effect of using interactive white board in teaching "particulate structure of matter and pure matters" in science courses and its reflections on students' academic achievement, attitudes towards science
Yazar: HANDE ERDEN ALAN
Danışman: DOÇ. DR. NİLÜFER OKUR AKÇAY
Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Akıllı tahta = Smart board ; Eğitim teknolojisi = Education technology ; Fen bilgisi = Science ; Fen bilgisi eğitimi = Science education ; Öğrenci başarısı = Student achievement ; Öğrenci tutumu = Student attitude

Özet:
Bu araştırmada, akıllı tahta kullanımının Maddenin Tanecikli Yapısı ve Saf Maddeler
konularında öğrencilerin akademik başarılarına, fen bilimlerine yönelik tutumlarına ve
bilgilerinin kalıcılığına etkisinin programa uygun olarak işlenen dersler ile
karşılaştırılması amaçlanmaktadır. Araştırma ön test-son test kontrol gruplu yarı
deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini, 2018-2019 öğretim yılında bir
devlet okulundaki 7. sınıfta okuyan 55 öğrenci oluşturmaktadır. Deney grubunda akıllı
tahta kullanılarak, kontrol grubunda ise akıllı tahta kullanılmadan programa uygun
olarak uygulama yürütülmüştür. Uygulama toplamda 4 hafta sürmüştür. Araştırmada
nicel veriler toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak "Maddenin Tanecikli Yapısı ve
Saf Maddeler" konularını içeren başarı testi ile "Fen Bilimlerine Yönelik Tutum
Ölçeği" kullanılmış, veriler SPSS 20 paket programı ile analiz edilmiştir.
Araştırmalardan elde edilen veriler deney grubu ve kontrol grubu arasında akıllı tahta
kullanımının akademik başarı ve fene yönelik tutumlarında deney grubu lehine anlamlı
farklılığın oluştuğunu göstermektedir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar akıllı tahta
kullanımının fen bilimleri dersine etkisi üzerine yapılacak çalışmalara katkı
sağlayacağı düşünülmektedir.
2019, 113 sayfa
Anahtar sözcükler: akademik başarı, akıllı tahta, fen bilimleri, tutum

Abstract:
The purpose of this research is to determine the effect of using interactive white board
on particulate structure of matter and pure matters in science courses comparison with
the courses taught without using interactive white board and its reflections on students
academic achievement, attitudes towards science and permanence of their knowledge.
This research is a quasi-experimental study which contains pre-test and post-test
groups. The sampling group of this study consist of fifty-five seventh grade students
in a government school in the 2018-2019 academic year. The pursuance was carried
out by using interactive white board in the experimental group on the other hand the
control group did not use interactive white board. The pursuance lasted four weeks.
Quantitative data were collected in this research. 'Particulate structure of matter and
pure maters achievement test' and 'attitude scale for science lesson' were used as data
collection and this data was analyzed by SPSS 20 application. The results show us that
using interactive white board in science lessons create significant difference in favor
of the experimental group on their academic achievement and attitudes towards
science. It may be assumed that the results obtained from this research can contribute
to the future studies on the effect of interactive board on science courses.
2019, Page: 113
Key words: academic achievement, attitude, interactive white board, science courses