Anasınıfına devam eden çocukların okuma olgunluğu düzeyine Türkçe dil etkinlik programının etkisinin incelenmesi
Investigation of the influence of Turkish language activity programme` on reading readiness level of the children who are attending kindergarden
Yazar: ÖZLEM ŞİMŞEK
Danışman: PROF. DR. FATMA ALİSİNANOĞLU
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Anasınıfına devam eden çocukların okuma olgunluğu düzeyine Türkçe diletkinlik programının etkisinin incelenmesi çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Buamaçla hazırlanmış olan Türkçe dil etkinlik programının, çocukların okumaolgunluğuna etkisinin, çocuğun cinsiyeti, kardeş sayısı, doğum sırası, anne-babamesleği ve anne-baba öğrenim düzeyi ilişkili olup olmadığı araştırılmıştır.Araştırmaön test -eğitim-son test tekrarlı ölçümlerden oluşan, deneysel desenli bir çalışmadır.Araştırma örneklemini, Kırıkkale il merkezinde bulunan Yıldırım Beyazıtlköğretim Okuluna devam eden 30 çocuk deney grubunu ve Yunus Emre lköğretimOkuluna devam eden 30 çocuk kontrol grubunu olmak üzere toplam 60 çocukoluşturmuştur. Örnekleme seçilen çocukların okuma olgunluğu düzeyini belirlemekamacıyla ?Metopolitan Genel Olgunluk Testi?, çocuk ve ailesine ilişkin bilgileribelirlemek amacıyla da ?Kişisel Bilgi Formu? uygulanmıştır. Yapılan araştırmadaelde edilen verilerin analizi iki grup arasındaki farkın önemlilik testi ( bağımsız ttesti) ile belirlenmiştir.Deney ve kontrol grubuna uygulanan ön test sonrasında; deney grubunaaraştırmacı tarafından hazırlanmış Türkçe dil etkinlik programı, altı hafta süre ilehaftada üç gün, günde otuz - kırk dakikalık etkinlikler şeklinde uygulanmıştır.Buprogram uygulanırken, kontrol grubu anasınıfı müfredatındaki programa devametmiştir.Deney ve kontrol grubu karşılaştırıldığında, ?Metropolitan Genel Olgunluk Testi?ninpuan ortalamaları arasındaki farkın, Türkçe dil eğitim programı uygulanan deneygrubu lehine olduğu saptanmıştır (p<0.05).

Abstract:
The investigation of the influence of ?Turkish Language Activity Programme? onreading readiness level of the children who are attending kindergarden is constituted the aimof this study. Whether the ?Turkish Activity Programme? which was prepared for thispurpose had a relation with the reading readiness of the child, the sex of the child, the numberof brothers and sisters, birth order, the occupations of parent and the education level ofparents were investigated. The research is experimental designed study that consist ofrepeated measuring of pre test-training-post test.Thirty children who are attending the Yıldırım Beyazıt Primary School, thirty childrenfrom the Yunus Emre Primary School totally sixty children in the city centre of Kırıkkale areconstituted the exemplify of research. To designate the reading maturity level of theexperimental children, Metropolitan Readiness Test? and to designate the information aboutthe child and its family, ?Personal Information Form? were put into practise.After pre test which was applied to experimental and control group, ?TurkishLanguage Activity Programme? which prepared by the research was applied for six weeks,three days a week, thirty- fourty minitues each day.While applying this programme, thecontrol group went on their programme which is curriculum of their own.When compared the experimental and control groups, the difference between avarege pointsto ?Metropolitan Readiness Test? was on favour of group which was applied ?TukishLanguage Activity Programme? (p<0.05).