İzmir İli Gaziemir ilçesi ilköğretim okul müdürlerinin öğretmenleri güdüleme rollerini gerçekleştirme derecelerine ilişkin öğretmen görüşleri
The ideas of the teachers in gaziemir district of İzmir about the rating of elemantary principles' motivating teachers
Yazar: TEBESSÜM BAYGUT
Danışman: PROF. DR. KEMAL AÇIKGÖZ
Dokuz Eylül Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Motivasyon = Motivation ; Okul yöneticileri = School administrators ; Sınıf öğretmenleri = Class teachers

Özet:
Bu arastırmanın amacı, ilkögretim okulu müdürlerinin, ögretmenlerigüdüleme rollerini gerçeklestirme derecelerini ögretmen görüsleriyle ortayaçıkarmak, arastırmanın bulgularına dayanarak önerilerde bulunmaktır.Arastırmanın evrenini 2005-2006 ögretim yılında zmir ili Gaziemirilçesinde sınıf ve brans ögretmeni bulunan resmi ilkögretim kurumlarında görevli244 ögretmen olusturmaktadır.Veriler arastırmacı tarafından gelistirilen ?lkögretim Okulu MüdürlerininÖgretmenleri Güdüleme Derecelerinin liskin Ögretmen Görüsleri Ölçegi? iletoplanmıstır. Ölçegin güvenirlik katsayısı a =0,9878 olarak bulunmustur.Arastırmada bulunan ölçek iki bölümden olusmaktadır. Ölçegin birincibölümünde kisisel bilgiler bulunmaktadır. Bu bilgiler sınıflandırmalı olarak yeralmaktadır. Ölçegin ikinci bölümünde veriler, 5'li Likert türünde hazırlanmısmaddelerle toplanmıstır. Verilerin çözümlenmesinde; yüzde frekans, aritmetikortalama, standart sapma, tek yönlü varyans analizi (One Way Anova), t testi gibianlamlılık testleri kullanılmıstır. Anlamlılık testlerinin hepsinde alpha degeri a =0,05 düzeyinde kabul edilmistir.Arastırmadan elde edilen bazı sonuçlar asagıda sunulmaktadır:1- lkögretim okulu ögretmenlerinin görüsleri incelendiginde okulmüdürlerinin ögretmenleri güdülemelerine yönelik aktiviteleri genellikleher zaman ve çogu zaman yerine getirdikleri görüsünde olmaları, onlarınmüdürlerini degerlendirme yaklasımlarının pozitif degerler tasıdıgıanlasılmaktadır.2- Ögretmenlerin görüslerinde onların cinsiyetlerine, yaslarına, mezunoldukları okula göre anlamlı bir farklılık görülmemektedir. Sadeceçalıstıkları okulun büyüklüklerine göre anlamlı bir farklılık bulunmustur.

Abstract:
The aim of this study is to detect the achievement levels of ElementaryTraining School principals? roles on teacher motivation regarding teachers? viewsand to offer some suggestions on basis of this study.This study consists of 244 class and subject teachers who are working atelementary schools in Gaziemir district of Izmir in the educational year of 2005 ?2006.Data is gathered by the means of ?The Ideas of Teacher Ideas on theRatings of Elementary Schools? Principals? Motivating Teachers? developed bythe researcher. The reliability co-effient of the scale is found as a = 0,9878. Thescale which is used in the research consists of two parts. In the first part of thescale the researcher states personal information and gives this information byclassification. The researcher gathers data by the items which are specified by thepentagonal Likert. For the resolution of data; the researcher uses percantage,frequency, arithmetical average, standart deviation, (varyans analizi) one wayannova, t - test .In all these tests the reseacher accepts value at level a = 0,05.Some conclusions which are obtained from this research are given below:1- When the primary school teachers? views are evaluated, that teachersthink the school principals? teacher motivation activities are performed?always? and ?usually? means teachers estimate the principals positive.2- There isn?t significant difference between the teachers views depending ontheir sexes, ages, graduaded schools. However, the researcher finds ameaningful difference depending on the greatness of the school wherethey work.