hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Geçiş ekonomisi sonrası Azerbaycan, Kazakistan ve Kırgızistan'ın 1991-2016 yılları arasındaki ekonomik değişimleri ve dünya ekonomisine etkilerinin değerlendirilmesi
Economic changes of Azerbaijan, Kazakhstan and Kyrgyzstan between 1991-2016 after transition economy and their effects on the world economy
Yazar: RASUL MUSTAFAZADE
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ YILDIRIM ERBAŞ
İstanbul Rumeli Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Siyaset Bilimi ve Ekonomi Ana Bilim Dalı / Siyaset Bilimi ve Ekonomi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Ekonomi = Economics ; Siyasal Bilimler = Political Science
Dizin: Makroekonomik faktörler = Macroeconomic factors ; Serbest piyasa ekonomisi = Free market economy ; Siyasal ekonomi = Political economics ; Sosyalist ekonomiler = Socialist economies

Özet:
Bu çalışmanın amacı, Sovyetlerin yıkılması ile beraber sosyalist ekonomiden serbest piyasa ekonomisine geçen bazı eski Sovyet Ülkelerinin 1991-2016 yıllarındaki değişim süreçlerini olumlu ve olumsuz yönleri ile incelemektir. 
Çalışmada Azerbaycan, Kazakistan ve Kırgızistan'ın sosyalist kapalı ekonomiden serbest piyasa ekonomisine geçişi ile ülke ekonomilerinin nasıl bir süreç izlediği incelenmiştir. Bu bağlamda doğal enerji kaynaklarının, tarım ve imalat sanayinin ülke ekonomilerine olumlu ve olumsuz etkileri değerlendirilmiştir.
 Çalışmada bahsi geçen ülkelerin dış ticareti, sektörleri, özelleştirme uygulamaları ve geçiş döneminde gerçekleştirdiği antlaşmalar ele alınmıştır. Geçiş sürecinin bahsi geçen ülke ekonomileri üzerindeki olumlu ve olumsuz etkileri incelenerek araştırmanın konusu olmuştur. İncelenen ülkeler bölümlere göre kıyaslanarak değerlendirilmiştir.

Abstract:
The aim of this study is to examine the positive and negative aspects of the change processes between 1991 and 2016 in some former Soviet countries that transitioned from a socialist economy to a free market economy with the collapse of the Soviets. 
The study examined the process that the economies of Azerbaijan, Kazakhstan and Kyrgyzstan followed with their transition from a socialist closed economy to a free market economy. In this context, the positive and negative effects of natural energy resources, agriculture and manufacturing industry on the country's economies were evaluated.
 In the study, foreign trade, sectors, privatization practices and agreements made during the transition period of the mentioned countries were discussed. The positive and negative effects of the transition process on the country's economy were examined and became the subject of the research. The countries examined were evaluated by comparing them according to their departments.
Katılım bankalarında kurumsal sosyal sorumluluk
Corporate social responsibility at participation banks
Yazar: MELTEM KESKİN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ÖZGÜR KÖKALAN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Bankacılık = Banking
Dizin: Bankalar = Banks ; Faizsiz bankacılık = Interest-free banking ; Katılım bankacılığı = Participation banking ; Kurumsal sosyal sorumluluk = Corporate social responsibility ; Sosyal sorumluluk = Social responsibility

Özet:
Faizsizlik prensibini benimseyen ve finansal ihtiyaçlarını bu ilkeler doğrultusunda gidermek isteyen halk katılım bankalarını tercih etmektedir. Her kurum gibi katılım bankalarının da topluma karşı kanuni ve sosyal sorumlulukları bulunmaktadır. Bu çerçevede kurumsal olmanın getirdiği sorumluluklar, finansal hizmetlerin dışında sosyal ve kültürel alanlara da katkı yapmayı gerektirmiştir.
Kurumsal kimliklerin kültür ve sanatla desteklendiği projeler Kurumsal Sosyal Sorumluluk adıyla literatürde kendine yer bulmuştur. Bu çalışmada Katılım Bankalarının günümüze kadar yaptıkları sosyal sorumluluk projelerinden bahsedilmiş, bugünkü durumlarının bilimsel yöntem ve araştırma metodlarıyla bir fotoğrafı çekilmeye çalışılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Katılım Bankaları, Kurumsal Sosyal Sorumluluk

Abstract:
People who adopt the principle of interest-free banking and who want to meet their financial needs in accordance with this principle prefer participation banks. Like every institution, also participation banks have legal and social responsibilities towards to society. In this respect, responsibilities of being corporate require to contribute to social and cultural fields besides financial services.
Projects that promote corporate profiles with culture and art took a place in the literature namely Corporate Social Responsibility. At this work, social responsibility projects that are made by participation bank from the past to the present were mentioned, current situations were tried to figure by making use of scientific and research methods.

Key Words: Participation Banks, Corporate Social Responsibility
Aktif fen eğitim sisteminin öğrencilerin  özyeterlik ve üretkenlik becerileri ile ilişkilerinin incelenmesi: Küçükçekmece ilçesi örneği
Relations of active science education system with students' self-sufficiency and creativity: Study in Küçükçekmece
Yazar: YUSUF SABAZ
Danışman: PROF. DR. HİKMET SAVCI
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aktif öğrenme = Active learning ; Fen bilgisi eğitimi = Science education ; Fen bilgisi öğretimi = Science teaching ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Yaratıcılık = Creativity ; Öz yeterlilik = Self-efficacy

Özet:
Bu çalışmanın amacı, aktif öğrenme yaklaşımının ilköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik tutumları, öz yeterlikleri ve yaratıcılıkları üzerine etkisini belirlemektir. Araştırma 2012 - 2013 öğretim yılında İstanbul ili Küçükçekmece ilçesinde bulunan orta sosyoekonomik düzeyde dört resmi  ortaokulda gerçekleştirilmiştir. Çalışmada toplam 288 öğrenci yer almıştır. Öğrencilerin demografik özelliklerinin, fen tutumlarının, yaratıcılıklarının ve öz yeterliliklerinin tespit edilebilmesi için dört ayrı anket uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 16.00 istatistik programda F-testi ve T-testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda aktif öğrenme yaklaşımının ilköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik tutumları, yaratıcılıkları ve öz yeterlilikleri üzerinde olumlu etkisi (P<.05) olduğu belirlenmiştir.




Anahtar Kelimeler: Aktif Öğrenme, Fen Bilgisi Öğretimi, Özyeterlik, Yaratıcılık

Abstract:
The purpose of that study is to determine the affects of active learning on attitudes of the students to science course and creativity and self-sufficiency of students. This study is implemented in four different elementary schools that represent medium socio-economic status in Küçükçekmece, İstanbul in 2012-2013 education period. 288 students participated in study group. Four questionarres were used to determine demographic characteristics and attitudes, creativity and self-sufficiency of students. F-test and T-test analysis are used in SPSS 16.00 program to analyze data. At the result of the study it is detected that active learning approach affected attitudes, creativity and self-sufficiency (p<.05) of six-grade students on science education positively.





Key Words: Active Learning, Teaching Science, Creativity, Self-Sufficiency
16. yüzyıl Osmanlı devlet yönetim sisteminde Enderun Saray Mektebi'nin yeri ve yönetim sistemi üzerindeki etkisi
The effect on the place and management system of the Enderun Palace School at the 16.th century in Ottoman Empire's management system
Yazar: TURGUT KARAKUŞ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. BİLAL YILDIRIM
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: 16. yüzyıl = 16. century ; Enderun mektebi = Ottoman scholl ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Osmanlı Devleti = Ottoman State ; Yönetim sistemleri = Management systems

Özet:
Bu çalışmanın amacı, 16. yüzyılda Enderun Saray Mektebinde verilen eğitim ile Enderun Saray Mektebi'nin Osmanlı Devlet Yönetim sistemi üzerindeki etkisini ortaya koymaktır.
Konu, tarihsel yöntemden yararlanılarak çalışılmıştır. Araştırmada, 16.yüzyılda Osmanlı Devletinde Enderun Saray Mektebi'nin önemi, bir bütünlük içinde ele alınmıştır. Veriler, kütüphane, internet kaynakları kullanılarak tarama yöntemiyle toplanmıştır. Konu ile ilgili tarihi kaynaklar, tezler ve araştırmalardan istifade edilmiştir. Tüm kaynaklar, bilimsel yöntemlere göre tasnifi yapıldıktan sonra; tahlil edilerek yorumlanmıştır.
Bu araştırmada, yönetim evreninde Osmanlı devlet yönetimi örneklemi, yönetici evreninde; üst düzey yönetici dikkate alınmaktadır. Eğitim evrenindeyse, üst düzey yönetici eğitimi araştırılmaktadır.
Araştırmada önce Osmanlı Devlet Yönetim Sistemi hakkında bilgi verilmiş, ardından genel olarak Osmanlı eğitimine değinilmiş sonrasındaysa Enderun Saray Mektebi'nin detaylı tanıtımına geçilerek her yönüyle incelenmeye çalışılmıştır.
Edinilen tüm sonuçlar maddeler halinde sonuç bölümünde verilmiştir.

Abstract:
The purpose of this study is to put forward the effect over the Ottoman Empire Management System with the education which was given in Enderun Palace School at the 16th century.
 The subject is studied with using historical method. In the search, the importance of the Enderun Palace School in the Ottoman Empire at the 16th century is discussed in a complete way. The datas were gathered after various sources such as libraries and the internet had been searched thoroughly. Historical sources, thesises and researches were used. All of the resources were analized and classified according to scienctific methods and then discussed. 
At this stage of the research, while presenting examples of the rulership conducted by the Ottoman Administration, the education focusing on how to school high administrators were analized while the research regarding the educational section, focuses on high administrative indoctrination. 
In the research, first it was informed about Ottoman Empire Management System, then in general, it was mentioned to Ottoman Education, after that skipping to detailed presantation of Enderun Palace School, tried to examine with every aspects. 
The results which were gained are given itemized in the conclusion part.
Öğrencilerin yaşam amaçlarıyla gelecek kaygısı arasındaki ilişki
The relation between the students life goals and future anxiety.
Yazar: METİN AYGÜN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. KEMALETTİN PARLAK
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Gelecek kaygısı = Future anxiety ; Lise öğrencileri = High schools students ; Yaşama nedeni = Reasons for living ; Öğrenciler = Students

Özet:
Bu çalışmada, ortaöğretim öğrencilerinin yaşam amaçlarıyla gelecek kaygısı arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama modellerinden karşılaştırma türü tarama modeli kullanılmıştır. İstanbul ili Maltepe ilçesinde okuyan ortaöğretim öğrencileri evren olarak kabul edilmiş, bu evreni temsil etmesi için 528ortaöğretim öğrencisi örnekleme alınmıştır. Uygulanan analizler sonucunda gelecek kaygısı ile yaşam amaçları  arasındaki ilişki içsel amaçlarda negatif yönde anlamlı bulunurken dışsal amaçlarda istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır.
Öğrencilerin cinsiyetlerine göre motivasyon kaybında kız öğrencilerin umut alt boyutunda erkek öğrencilerin, okul türlerine göre meslek lisesi öğrencilerinin ve not ortalaması düşük olan öğrencilerin daha fazla gelecek kaygısı yaşadıkları görülmüştür. Öğrencilerin anne babalarının tutarsız ve ilgisiz davranması gelecek kaygısını artırdığı bulunmuştur. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre kız öğrencilerin erkeklere göre, Anadolu lisesi öğrencileri meslek lisesi öğrencilerine göre daha yüksek oranda içsel ve dışsal yaşam amacı taşıdığı görülmüştür. Not ortalamaları yaşam amaçlarını etkilememiştir. Öğrencilerin anne baba tutumlarının yaşam amaçlarını etkilediği anne babası otoriter olanların içsel ve dışsal yaşam amaçları algısının daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.

Abstract:
In this survey . the relation between the secondary school student's life goals and future anxietyis examind. In this research comparing tyre scanning modal which is a kind of relation scanning modal is used.The students sutudying in Maltepe are accepted as a universe. In order to repsesent this universe 528 primary school students are examplied.  At the end of the anaylsis it is not found any relations between the life goals and future anxiety. According to the students genders , male students and according to the teype of schools , vacotional high schoolstudents , olso the students who have low grades has been found more anxious about their future.It is faund that famale and Anatolian high school sutudents have more internal and external life goal than the male and vacotianal high school students. Their grade point averages hadn't affected their life goals. It is confirmed that parents attitudes affect students life goal and the students whose parent are so dipciplined have got higher internal and external life goal perception.
Ekonomik krizler ve katılım bankacılığı:2008 krizi ve Türkiye örneği
Economic crisis and participation banking: 2008 case of crisis and Turkey
Yazar: TALİP TOSUN
Danışman: PROF. DR. ADEM ESEN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı / Uluslararası Finans ve Katılım Bankacılığı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Bankacılık = Banking ; Ekonomi = Economics
Dizin: Bankalar = Banks ; Ekonomik kriz 2008 = Economical crisis 2008 ; Ekonomik kriz = Economic crisis ; Katılım bankacılığı = Participation banking ; Kriz = Crisis

Özet:
Küresel ekonomik sistemin alt yapısını oluşturan modern finans anlayışı temel olarak faiz esasına dayanır. Faizin esas olduğu bu sistem, ABD'de de 2007 yazında meydana gelen finansal piyasalardaki sorunların Eylül 2008'de küresel bir krize dönüşmesiyle birlikte yeniden sorgulanmaya ve bu sisteme alternatifler aranmaya başlandı. Alternatif olarak da en çok, faiz yerine kâr payı/ortalık esasına dayalı olarak çalışan İslami finans modeli gösterilmektedir.
Ülkemizde İslami finans modeliyle çalışan katılım bankalarının krizlere duyarlılığı az da olsa bu krizde test edilmiş oldu. Bu çalışmada, ülkemizdeki faaliyet gösteren dört katılım bankası ile sermaye yapısı benzerlik gösteren dört mevduat bankası örnek alınmış ve 2008 krizin etkileri karşılaştırmalı olarak araştırılmıştır. Karşılaştırma sonucunda, gerek bankacılık sisteminin riske duyarlılık göstergeleri açısından gerekse seçilmiş finansal göstergeler açısından katılım bankalarının 2008 krizinden daha az etkilendiği görülmüştür.


Anahtar Kelimeler: Ekonomik Kriz, Katılım Bankacılığı, İslami Finans, 2008 Finansal Krizi.

Abstract:
The modern economic principle that underlies the foundation of global fınancial system is the use of interest. This system with its core principle being the use of interest, has started to be doubted after the crisis that started off in USA in 2007 which then turned into a catastrophic global financial crisis in 2008. Fingers were pointed at İslamic finance as an alternative which in its foundation is based on a profit/loss sharing system. 
In this study, sensibility of participation banks that run according to the İslamic finance model to the recent crisis has been tested to some extent. Four participation banks against four conventional banks with similar capital structures has been taken as an example and the implications of 2008 crisis has been conducted and compared between the two types of banks. As a result, the risk indicators and other well established financial indicators both combined together has proven that participation banks has been affected to a lesser extent from the crises compared to conventional banks.


Key Words: Economic crisis, Participation Banks, İslamic Finance, 2008 Economics Crisis.
12 yıl zorunlu eğitim düzenlemesine dair öğretmen ve öğrenci algısı
Student and teacher perceptions upon the regulation of 12 years mandatory education
Yazar: MUSTAFA ÇAPAR
Danışman: YRD. DOÇ. DR. NECMETTİN ÖZMEN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: 4+4+4 eğitim sistemi = 4+4+4 education system ; Eğitim = Education ; Eğitim reformları = Education reforms ; Eğitim sistemi = Education system ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Yasal düzenlemeler = Legal regulations ; Zorunlu eğitim = Compulsory education ; Öğrenci algısı = Students perceptions ; Öğretmen algısı = Teacher perception

Özet:
Bu çalışmanın temel amacı zorunlu eğitimin 12 yıla çıkarılmasını sağlayan yasal düzenleme (4+4+4) üzerine öğretmen ve öğrencilerde oluşan algıları tespit etmektir. Farklı algıları, nedenleriyle açıklamak için İstanbul Beylikdüzü ilçesinde faaliyet gösteren 7 adet ilköğretim okulu ile 3 adet lisenin öğrenci ve öğretmenlerine anket uygulanmıştır. Anketlere 400 adet 5'inci sınıf, 192 adet 9'uncu sınıf öğrencisi ve aynı okullarda görev yapmakta olan 151 öğretmen katılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde yüzde ve frekans değerlerine başvurulmuştur. Öğrenciler düzenleme ile ilgili olumlu değerlendirmeler yapmıştır. Çoğunlukla derslerine zevkle girmekte ve dersleri daha iyi anlamaktadır. Öğretmenler arasında ise yasal düzenlemeye karşı direnç olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin yarısı sistemin başarıya ulaşmayacağına inanıp, düzenlemeyi gereksiz olarak nitelendirmiştir.
Anahtar kelimeler:  zorunlu eğitim, eğitim sistemi, yasal düzenleme, eğitim reformu, 4+4+4, yeni eğitim modeli.



Anahtar kelimeler: zorunlu eğitim, eğitim sistemi, yasal düzenleme, eğitim reformu,4+4+4, yeni eğitim modeli.

Abstract:
The main objective of this study is to determine teachers and students perception regarding the regulation (4+4+4) which raises mandatory education lenght to 12 years. In order to evaluate different perceptions with their causes surveys were done with participation of teachers and students from 7 middle schools and 3 highschools in Beylikdüzü, Istanbul. 400 students from 5th grade, 192 students from 9th grade and 151 teachers from same schools were participated in this survey. Percentage and frequency values are used in analysis of results. Students tend to comment positively on regulation and they tend to attend classes with joy also they understand their lessons better. However it is understood that there is resistance against to this legal regulation among teachers. Half of the teachers who joined this survey believes that this regulation will not succeed. and stated that it is unnecessary.
Key words: compulsory education, education system, regulation, education reform, 4+4+4, the new model of education.
Okul müdürlerinin mesleki yeterlikleri ile öğretmen motivasyonu arasındaki ilişki
Teachers with head of school motivation relationship between the vocational qualification
Yazar: OKTAY YILDIRIM
Danışman: YRD. DOÇ. DR. LATİFE ÇİMEN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim yönetimi = Educational administration ; Mesleki yeterlilik = Professional competence ; Motivasyon = Motivation ; Müdürler = Directors ; Okul yöneticileri = School administrators ; Yeterlilik = Sufficiency

Özet:
Bu çalışma; İstanbul ili, Sancaktepe ilçesi sınırları içerisinde bulunan resmi ilk ve ortaokullar ile ortaöğretim kurumlarının yöneticilerinin mesleki yeterlikleri ile öğretmen motivasyonu arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir.
Bu araştırmanın örneklemini, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında, İstanbul ili, Sancaktepe ilçesindeki 340 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla 'ölçek' kullanılmıştır.
İlk ve ortaöğretim kurumlarının yöneticilerinin mesleki yeterlikleri ile öğretmen motivasyonu arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla, ölçeklerdeki alt faktörlerin aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları tespit edilmiştir. Bu tespit sonucunda; okul müdürlerinin mesleki yeterlikleri ortalamanın üstünde ve olumlu yönde çıkmıştır.
Ölçekler kullanılarak elde edilen sonuçların, araştırmaya katılan 340 kişinin demografik değişkenlerine bağlı olarak farklılık gösterip göstermediği test edilmiştir. Yapılan bu fark testleri sonucunda bazı demografik değişkenlere ait alt gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık (p<.05) tespit edilirken, bir kısmında ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmamıştır.

Abstract:
This study of the Istanbul province, district Sancaktepe official primary and secondary education institutions located within the boundaries of the professional competence of the administrators and teachers was conducted to determine the relationship between motivation.
The sample of this research, in academic year 2013-2014, the province of İstanbul, Sancaktepe consisting teachers in the district was 340 In order to collect data ' survey ' was used.
Primary and secondary schools teachers with professional qualifications of the managers in order to determine the relationship between motivation scale, the average and standard deviation of the sub-factors were determined. As a result of this determination, the school principals' professional competence and in a positive way above average, has increased.
The results obtained using the scale of 340 people participated in the survey differed depending on the demographic variables were tested. Do these differences in test results between sub-groups belonging to some demographic variables statistically significant difference (p <.05) were detected, while in some statistically significant differences were detected.