Okul yöneticilerinin yansıtıcı düşünme eğilimleri düzeyleri ile okul DNA profili arası ilişki
The relationship between school managers' levels of reflective thinking tendencies and school DNA profile
Yazar: SULTAN ŞENGÖREN KÜÇÜKBALLI
Danışman: DOÇ. DR. SÜLEYMAN DAVUT GÖKER
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: DNA = DNA ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Okul kültürü = School culture ; Okul yöneticileri = School administrators ; Okula uyum = School adjustment ; Yansıtıcı düşünme = Reflective thinking ; Örgüt DNA'sı = Organizational DNA

Özet:
Bu araştırma, okul  yöneticilerinin yansıtıcı düşünme eğilimleri düzeyleri ile Okul 
DNA  profili  arasındaki  ilişkiyi  saptamak  amacıyla  2021-2022  Eğitim-Öğretim  yılında 
Çanakkale  İl  Milli  Eğitim  Bakanlığı'  na  bağlı  kamu  okullarında  görev  yapan  170  okul 
yöneticisi  örnekleminde  yapılmıştır.  İlişkisel  tarama  modelinde  tasarlanan  araştırmada 
veriler  Okul  Yöneticisi  Yansıtıcı  Düşünme  Ölçeği  ile  Örgüt  DNA'sı  Ölçeği  aracılığı  ile 
toplanmıştır.  Verilerin  normal  dağılıma  sahip  olup  olmadığının  belirlenmesi  amacıyla 
Kolmogorov-Smirnov normallik testi yapılmıştır. Ayrıca Skewness (çarpıklık) ve kurtosis 
(basıklık)  değerlerine  bakılmıştır.  Normal  dağılım  olmadığından,  sosyodemografik 
özelliklerin  etkilerinin  belirlenmesi  amacıyla  Kurskal-Wallis  Testi,  Mann  Whitney-U 
testinden  yararlanılmıştır.  Araştırma  bulgularında,    yapılan  korelasyon  analizi  sonucuna 
göre  okul  yöneticilerinin  yansıtıcı  düşünme  düzeyleri  ve  alt  boyutları  ile  sağlıklı  örgüt 
profilleri  arası  anlamlı  ve  pozitif  ilişki  saptanmıştır.  Bununla  birlikte,  regresyon  analizi sonucuna  göre  okul  yöneticilerinin  yansıtıcı  düşünme  düzeyleri  ve  alt  boyutları  sağlıklı örgüt  profillerine  pozitif  yönlü  ve  anlamlı  etki  ettiği  görülmüştür.  Genel  olarak 
bakıldığında okul yöneticilerinin yansıtıcı düşünme düzeyi eğilimleri arttıkça okulların da 
sağlıklı DNA profilinde olması görülecektir.

Abstract:
This research was conducted on a sample of 170 school administrators working in 
public schools affiliated to the Çanakkale Provincial Ministry of National Education in the 
2021-2022  academic  year  in  order  to  determine  the  relationship  between  the  reflective 
thinking tendencies of school administrators and the school DNA profile.In the research 
designed  in  the  relational  screening  model,  the  data  were  collected  through  the  School 
Manager  Reflective  Thinking  Scale  and  the  Organizational  DNA  Scale.  Kolmogorov-
Smirnov  normality  test  was  performed  to  determine  whether  the  data  had  a  normal 
distribution. In addition, Skewness and Kurtosis values were examined. Since there is no 
normal distribution, Kurskal-Wallis Test and Mann Whitney-U test were used to determine 
the effects of sociodemographic characteristics. According to the results of the correlation 
analysis, a significant and positive relationship was found between the reflective thinking 
levels  and  sub  dimensions  of  school  administrators  and  healthy  organization  profiles. 
However, according to the results of the regression analysis, it was seen that the reflective 
thinking levels and sub dimensions of school administrators had a positive and significant 
effect on healthy organization profiles. In general, as the reflective thinking level of school 
administrators increases, it will be seen that schools also have a healthy DNA profile.