Türkiye'deki müzik eğitiminde kullanılan armoni sistemlerinin incelenmesi
Investigation of harmony systems used in music education in Turkey
Yazar: UĞUR GÜLBAHARLI
Danışman: PROF. DR. TURAN SAĞER
Yıldız Teknik Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı / Müzik ve Sahne Sanatları Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Armoni = Harmony ; Müzik = Music ; Müzik eğitimi = Music education ; Öğretim yöntemleri = Teaching methods ; Üniversiteler = Universities

Özet:
Bu araştırmanın genel amacı; ülkemizdeki üniversitelerin lisans düzeyinde müzik
eğitimi veren programlarında yer alan "Armoni" derslerinde kaynak olarak kullanılan
kitapların ders içeriklerinin incelenerek analizlerinin yapılması, farklılıklarının ortaya
konulması ve karşılaştırma yapılarak bu dersin sağlıklı bir şekilde yürütülebilmesi
için en uygun içeriğin neler olabileceğini ortaya koymaktır. Araştırmada müzik
kuramcılarının armoni eğitimine yönelik yayımlamış oldukları özgün içerikli yabancı
veya Türkçe kitaplara, tezlere, makalelere ve çeviri kaynaklara yer verilmiş; bu
kaynakların nicelik ve nitelik açısından yeterlilikleri, armoni derslerini yürüten
öğretim elemanlarının ve armoni eğitiminde uzman kişilerin görüşleri doğrultusunda
değerlendirilmiştir; veriler kaynak tarama ve görüşme metodu yoluyla elde
edilmiştir. Bu bağlamda, Türkiye'de ve dünyada yayımlanmış armoni bilgisi kitapları
toplanmış, bu kitaplar genel hatlarıyla incelenmiş, kitapların içeriklerinin işlenişi
hakkında bilgiler verilmiştir ve buna ek olarak bu konuda yazılmış tez ve makaleler
de literatür taraması yapılarak ve incelenerek çalışmaya dahil edilmiştir. İstanbulda
bulunan üniversiteler ile sınırlandırılmış olan çalışma, bu okullarda armoni eğitimi
veren öğretmenler ile görüşmeler yapılarak sistemler, ekoller ve dersin işleyişi
açısından benzerlik veya farklılıkları ortaya koymuştur. Bu çalışmanın evrenini,
ülkemizde ve dünyada yazılmış armoni sistemlerini anlatan kaynak kitaplar,
Türkiye'de bu konuda yazılmış tez ve makaleler, örneklemini ise İstanbul ile
sınırlanan müzik eğitimi kurumlarında armoni dersine giren öğretmenlerin
kullandıkları sistem ve kaynakları oluşturmuştur. Araştırma sonucunda armoni
eğitimine ilişkin kaynakların sistem, terminoloji ve işleyiş bakımından büyük
farklılıklar gösterdiği, bu durumun da farklı kurumlarda okuyan öğrencilerde ciddi
bir karışıklığa ve belirsizliğe sebep olduğu belirlenmiştir. Araştırmada; farklı
sistemlerin işleyiş ve terminolojik olarak ortak bir dil oluşturacak şekilde
birleştirilmesi, bunun için kurumlar arası ortak çalışmalar yapılması, yeterli sayıda
örnek ve ödevlerin yazılması, cevap anahtarlarının kitabın sonunda bulunması ve ses
örneklerinin olduğu CD'lerle de desteklenmesi gerektiği önerilmiştir.

Abstract:
The general purpose of this research is to examine and analyze the course contents of
the books used as a source in the "Harmony" courses in the undergraduate music
education programs of the universities in our country, and to compare the differences
in order to reveal what the most appropriate content may be for this particular course
to be carried out in a healthy way. In this research, both Turkish and foreign books,
theses, articles and translated sources with original content published by music
theorists on harmony education were included; and the adequacy of these resources
in terms of quantity and quality were evaluated in line with the opinions of the
instructors conducting the harmony courses and experts in harmony education. The
data were obtained through source scanning and interview methods. In this context,
the harmony knowledge books published in Turkey as well as the rest of the world
were collected and examined; information about the processing of the contents of the
books was given, and in addition to that, other theses and articles written on this
subject were included in the study by scanning and examining the music literature.
This study, which was exclusively conducted on the universities located in Istanbul,
has revealed the similarities and differences between systems, schools and the
functioning of the course by interviewing the instructors who teach harmony in these
schools. The universe of this study consists of source books describing harmony
systems provided our country and in the world, as well as theses and articles written
on this subject in Turkey, and the systems and resources used by instructors who
teach harmony in music education institutions located in Istanbul. As a result of the
research, it has been determined that the resources related to harmony education
show great differences in terms of system, terminology and application, and this
situation has been causing serious confusion and uncertainty among students
studying in various institutions. In the research, it has been suggested that different
systems should be combined in a way to form a common language in terms of
application and terminology; joint studies should be carried out between institutions;
and sufficient number of examples and assignments should be written with their
answer keys found at the end of the book and supported with CDs with audio
samples.