Keller Planına uygun tasarlanmış bir öğrenme ortamının 7. sınıf öğrencilerinin denklemler konusundaki başarılarına etkisi
Affects of a learning environment designed appropriate to Keller's Plan on 7th grade students success on the subject of equations
Yazar: ERMAN AKÇAY
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ALAATTİN PUSMAZ
Marmara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Matematik = Mathematics
Dizin: Denklemler = Equations ; Ders planları = Lesson plans ; Keller Planı = Keller's Plan ; Matematik = Mathematics ; Matematik eğitimi = Mathematics education ; Ortaokullar = Secondary schools ; Öğrenci başarısı = Student achievement ; Öğrenme = Learning ; Öğrenme ortamı = Learning environment ; Öğrenme yöntemleri = Learning methods

Özet:
Bu çalışmanın amacı ortaokul matematik derslerinde Keller Planı ile hazırlanmış ders
planlarının önemini vurgulamak, Keller Planı kullanımının 7. sınıf öğrencilerinin
denklemler konusundaki başarılarına etkisini ortaya koymaktır. Nitel araştırmanın
kullanıldığı bu çalışma, 2014-2015 eğitim-öğretim yılının ilk döneminde bir devlet
okulunda öğrenim görmekte olan 9 yedinci sınıf öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Veri
toplama aracı olarak 10 açık uçlu soru içeren bir test hazırlanmıştır. Bu testle
öğrencilerin bu konuda sahip oldukları hatalar, betimsel analiz ile tespit edilmiştir.
Öğrenciler almış oldukları puanlar doğrultusunda seviye gruplarına ayrılmıştır.
Sonrasında bu öğrencilerle 3 hafta ders süresince her bir hatayı gidermeye yönelik
hazırlanmış etkinliklere dayalı bir öğretim gerçekleştirilmiştir. Öğretim sonrası, daha
önce ön-test olarak uygulanan gruplandırma testi aynı gruba son-test olarak tekrar
uygulanmış ve etkinliklerin öğrencilerin hatalarını gidermedeki etkisine bakılmıştır.
Bunun için yapılan görüşmeler kayıt altına alınarak etkinlik verileri ile birlikte analiz
edilmiştir. Sonuç olarak, yapılan etkinliklerin öğrencilerin "birinci dereceden bir
bilinmeyenli denklemler" konusundaki hatalarını azalttığı tespit edilmiştir.

Anahtar sözcükler: 
Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemler, öğrenci hataları,
matematik etkinlikleri, Keller Planı

Abstract:
The aim of this work is to eliminate the mistakes of 7th grade students on the subject of
"first degree equations with one unknown" with the help of Keller's Plan. This plan
used qualitative reasearch was practiced with nine 7th grade students in a goverment
school first term of 2014-2015 academic year. As a data gathering equipmet, a 10-
question test has prepared. By the test, the mistakes they had in the subject were
assessed with descriptive analysis. The students were separated as level groups
according to their points taken from the test. Then an education has realised based on
the activities which were prepared to eliminate each mistakes for 3 weeks. After the
education, the classification test, which was realised as a pretest, was realised on the
same group as a posttest and the affect of the activities on eleminating the student
mistakes was assessed. The interviews about that were recorded and analyzed with the
activity data. As a result, the activities were confirned that they decrease the mistakes
about "first degree equations with one unknown".

Key words: 
First degree equations with one unknown, student mistakes, maths
activities, Keller's Plan.