Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda kurumsal yönetim ve sürdürülebilirlik konusundaki değer yargılarının kurumun yönetim anlayışına olan etkileri
The effects of teachers' and administrators' value judgments on corporate governance and sustainability on the management approach of the institution in schools affiliated to the Ministry of National Education
Yazar: İRFAN KILINÇ
Danışman: DOÇ. DR. YAHYA CAN DURA
İSTANBUL NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı / İnsan Kaynakları Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Kamu Yönetimi = Public Administration ; İşletme = Business Administration
Dizin: Kurumsal sürdürülebilirlik = Corporate sustainability ; Çevresel sosyal ve kurumsal yönetim = Environmental social and governance ; Çevresel sürdürülebilirlik = Sustainable environment

Özet:
Değişen yeni Dünya düzeninde kurumların adil, şeffaf, hesap verilebilir bir yönetim 
algısına sahip olması ve sürdürülebilir bir yapıya kavuşmaları toplumun bir beklentisi 
olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu durum kurumsal yönetim ve sürdürülebilirlik 
kavramlarının giderek önem kazanmasına sebep olmuştur. Bu araştırmada Kocaeli 
ilinde yer alan bağlı okullarda görev yapan öğretmen ve idarecilerin kurumsal yönetim 
ve sürdürülebilirlik konusundaki değer yargılarının kurumun yönetim anlayışına olan 
etkileri ele alınmıştır. Literatür taramasında konunun daha önce okullar düzeyinde 
incelenmediği Kurumsal Yönetim ve Sürdürülebilirlik kavramlarının genelde iktisadi 
teşebbüsler nezdinde ele alındığı görülmüştür. Araştırmada kurumsal yönetim ve 
sürdürülebilirlik kavramlarının tanımları, tarihsel gelişimleri, Türk milli eğitim 
sisteminde kurumsal yönetim ve sürdürebilirlik konularında yapılan çalışmalar 
incelenerek Kocaeli ilinde görev yapan 181 öğretmen ve idareciden veriler toplanmıştır. 
Araştırma sonuçları, kurumsal yönetim ve sürdürülebilirlik algılarının cinsiyet, yaş, 
branş ve unvan gibi değişkenlere bağlı olarak farklılık gösterdiğini, ancak bu 
farklılıkların genel bir eğilime işaret etmediğini ortaya koymaktadır. Cinsiyet ve yaş 
gruplarına göre algı farklılıkları belirgin olsa da, tüm katılımcılar genel olarak kurumsal 
yönetim ve sürdürülebilirlik konularında olumlu bir tutuma sahiptir. Branşlar arasında 
gözlemlenen farklılıklar, öğretmenlerin branşlarına göre farklı önceliklere sahip 
olduğunu göstermektedir. Bulgular, kurumların yönetim ve sürdürülebilirlik 
politikalarının oluşturulması ve geliştirilmesinde dikkate alınması gereken önemli faktör 
olarak değerlendirilebilir. Kurumsal yönetim ve sürdürülebilirlik konularında etkili 
stratejiler geliştirmek için, demografik farklılıkların göz önünde bulundurulması önemlidir.

Anahtar Kelimeler
Kurumsal yönetim, sürdürülebilirlik, değer yargıs

Abstract:
In the changing new world order, it is an expectation of the society that institutions 
should have a fair, transparent, accountable management perception and achieve a 
sustainable structure. This situation has caused the concepts of corporate governance 
and sustainability to gain importance. In this study, the effects of the value judgments of 
teachers and administrators working in affiliated schools in Kocaeli province on 
corporate governance and sustainability on the management understanding of the 
organization are discussed. In the literature review, it has been observed that the 
concepts of Corporate Governance and Sustainability have not been examined at the 
level of schools before, and the concepts of Corporate Governance and Sustainability 
have generally been addressed in the context of economic enterprises. In the study, the 
definitions of corporate governance and sustainability concepts, their historical 
development, studies on corporate governance and sustainability in the Turkish national 
education system were examined and data were collected from 181 teachers and 
administrators working in Kocaeli province. The results of the research reveal that 
perceptions of corporate governance and sustainability differ depending on variables 
such as gender, age, branch and title, but these differences do not indicate a general 
trend. Although there are significant differences in perceptions according to gender and 
age groups, all participants generally have a positive attitude towards corporate 
governance and sustainability. The differences observed between branches indicate that 
teachers have different priorities according to their branches. The findings can be 
considered as important factors to be taken into account in the formulation and 
development of corporate governance and sustainability policies. In order to develop 
effective strategies for corporate governance and sustainability, it is important to 
consider demographic differences.

Keywords
Corporate governance, sustainability, value judgmen