Okulların örgütsel narsizm düzeyi ile öğretmenlerin öz yeterlilik algıları arasındaki ilişki
The correlation between schools' organisational narsisism level and teachers' self - efifacy perceptions
Yazar: AHMET YURDAKUL
Danışman: DOÇ. DR. AYNUR BOZKURT BOSTANCI
Uşak Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim kurumları = Education establishments ; Narsisizm = Narcissism ; Okullar = Schools ; Yeterlilik = Sufficiency ; Ölçekler = Scales ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation ; Örgütler = Organizations ; Öz yeterlilik = Self-efficacy ; Öz yeterlilik algısı = Self-efficacy belief ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırma öğretmen görüşlerine göre okulların örgütsel narsizm düzeyi ile öğretmenlerin
özyeterlilik algıları arasındaki ilişkiyi saptamayı amaçlamaktadır. Araştırma toplamda beş
bölümden oluşmaktadır. Araştırmada birinci bölümde, problem durumu, problem cümlesi,
alt problemler, Araştırmanın amacı, araştırmanın önemi, sınırlılıklar ve tanımlar yer
almaktadır. İkinci bölüm ise kuramsal çerçeve ve ilgili araştırmalardan oluşmaktadır. Üçüncü
bölümde araştırmanın modeli, evren ve örneklem, ölçme aracı, verilerin toplanması ve analiz
edilmesinden söz edilmiştir. Dördüncü bölümde elde edilen verilerin tablolara aktarılması
sonucu oluşturulan bulgular ve yorumlar bulunmaktadır. Son kısım olan beşinci bölümde ise
tartışma, sonuç ve önerilere yer verilmiştir.
Tarama modelindeki araştırmanın evrenini 2014 – 2015 öğretim yılında Uşak ilinde
çalışan 3660 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini 344 ortaokul öğretmeni
oluşturmaktadır. Araştırmada kolay ulaşılabilir öenekleme yoluna gidilmiştir. Araştırmada
veriler "Örgütsel Narsizm Ölçeği" ve "Genel Özyeterlilik Ölçeği" ile toplanmıştır.
Araştırmada ölçek boyutlarının örnekleme uygunluğunu test etmek için doğrulayıcı faktör
analizi kullanılmış ve elde edilen verilerle ölçekler doğrulanmıştır. Verilerin analizinde
aritmetik ortalama, tek yönlü varyans analizi ve Pearson Momentler Çarpımı Katsayısı
kullanılmıştır.
Araştırma sonuçlarına göre; Öğretmenler okullarının örgütsel narsizm düzeyini orta
düzey olarak algılamaktadırlar. Öğretmenlerin okullarının örgütsel narsizm düzeyine yönelik
görüşleri cinsiyetlerine ve aynı okulda çalışma süresine göre anlamlı farklılık göstermez
iken, mesleki kıdemlerine ve çalıştıkları okuldaki öğretmen sayısına göre bazı boyutlarda
farklılaşmamaktır. Bunun yanında öğretmenlerin özyeterlilik algısı yüksek düzeydedir.
Öğretmen özyeterlilik algıları cinsiyetlerine göre özyeterliliğin başlama boyutunda
farklılaşırken, mesleki kıdem, çalıştıkları okuldaki öğretmen sayısı ve aynı okulda çalışma
sürelerine göre farklılaşmamaktadır. Okulların örgütsel narsizm düzeyine yönelik öğretmen
görüşleri ile öğretmenlerin özyeterlilik algıları arasında ise anlamlı pozitif ve negatif ilişkiler
bulunmaktadır.

Anahtar Kelimeler: 
Narsizm, Örgütsel Narsizm, Özyeterlilik

Abstract:
teachers' self-efifacy perceptions at schools according to teachers' opinions. The research
consists of five sections. In the first section problem, problem sentence, sub-problems, aim of
the research, importance of the research, limits and definitions take place. The second section
consists of conceptual framework and researches. In the third section search model, universe
and sample group, collecting and analysing data are mentioned. In the fourth section there are
findings and comments that are created as a result of transferring the data into the tables. And
at the fifth and final section discussions, results and reccomendations take place.
3660 teachers working in Uşak province in 2014 – 2015 academic year are generating
the research universe of screening model. The sample group is 344 secondary school teachers.
Simple random sample method is employed for the research. The data has been collected by
using "Organizational Narcisism Scale" and "General Self-Efifacy Scale". In order to test the
convenience of scale dimensions to the sample group confirmatory factor analysis has been
used and with the data gained the scales have been confirmed. In the analysis of data
arithmetic average, one-way analysis of variance, and pearson product-moment correlation
coefficient have been used.
According to the research results teachers perceive their schools' organisational
narcisisism level in medium level. Although teachers' opinion about their schools'
organisational narcisisism level doesn't change meaningfully in terms of their gender and
their length of working at the same school, it changes in terms of their seniority and the
number of teachers at the same school in some dimensions. Besides that teachers' self-efifacy
perceptions are in high level. Teachers' self-efifacy perceptions change in terms of gender in
"beginning" dimension, but they don't change in terms of seniority, the number of teachers at
the same school and their length of working at the same school. There are meaningful positive
and negative correlations between organisational narcisisism and teachers' self-efifacy
perceptions at schools according to teachers' opinions.

Keywords: 
Narcisisism, Organizational Narcisism, Self-Efifacy