5. sınıf kuvvetin ölçülmesi ve sürtünme ünitesinin çevrim içi ortamda basit araç gereçlerle öğretimi üzerine bir çalışma
A study on teaching the measurement of force and friction unitin the 5th grade online with simple tools
Yazar: EBRU ÇAK
Danışman: PROF. DR. MEHMET KÜÇÜK
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Araç-gereçler = Equipments ; Bilimsel Süreç Becerilerini Değerlendirme Aracı = The Science Process Skills Scale ; Bilimsel süreç = Scientific process ; Fen bilgisi dersi = Science lesson ; Fen bilgisi öğretimi = Science teaching ; Ortaokullar = Secondary schools ; Uzaktan eğitim = Distance education ; Uzaktan öğretim = Distance instruction ; Çevrimiçi eğitim = Online education ; Çevrimiçi öğrenme = Online learning

Özet:
Bu çalışma; içinde bulunduğumuz salgın koşulları nedeniyle uzaktan gerçekleştirilen eğitim-öğretim sürecinde laboratuvar uygulamalarının ve somut materyal kullanımının zorunlu olduğu fen bilimleri derslerinin çevrim içi ortamda, basit araç-gereçlerle desteklenerek uygulanmasının 5. sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerileri ve başarılarına etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma nitel araştırma kapsamında eylem araştırması yöntemiyle yürütülmüştür. Bu amaçla Iğdır il merkezindeki bir ortaokulda 5. sınıfta okuyan öğrencilerden 30 öğrenci örneklem kapsamına alınmış, uygulama 4 hafta boyunca EBA ve zoom uygulaması üzerinden gerçekleştirilmiştir. 15 öğrenci deney, 15 öğrenci kontrol grubuna rastgele seçilmiştir. Araştırmacı tarafından canva.com üzerinden hazırlanan etkinlik kağıtları ekran paylaşımı yapılarak deney grubundaki öğrencilere uygulanmıştır. Uzman görüşü alınarak etkinlikler hazırlanmıştır. Öğrencilerin evde, basit araç-gereçlerle yaptıkları uygulamaların bilimsel süreç becerilerine ve başarılarına etkisini belirleyebilmek için hazırlanan etkinliklerin ardından yazılan öğrenci günlükleri, araştırmacı günlüğü, bilimsel süreç becerileri testi ve başarı testi kullanılmıştır. Öğrenci günlükleri ve araştırmacı günlüğü incelenmiş, kullanılan ifadeler tema ve kategorilere ayrılarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Bilimsel süreç becerileri ve başarı testinin analizi için SPSS 24 kullanılıp veriler t-testi  analizleriyle çözümlenmiştir. Araştırmada tasarlanan etkinliklerin salgın döneminde, basit araç gereçlerle çevrim içi ortamda yaptırılması öğrencilerin akademik başarısına, bilimsel süreç becerilerinin bazı boyutlarına ve toplam puana olumlu yönde etki ettiği sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract:
This study was carried out to find out the effect of the science lessons, in which laboratory practices and the use of concrete materials are obligatory, on the scientific process skills and achievements of the 5th-grade students in the home environment, supported by simple tools in the distance education process due to the pandemic we are in. The study was carried out with the action research method within the scope of qualitative research. For this purpose, 30 students studying in the 5th grade in a middle school in the city center of Igdir Province were included in the study, and the practice was carried out over the EBA and zoom application for 4 weeks. 15 students were randomly selected to the experimental group and 15 students to the control group. The activity papers prepared by the researcher on canva.com were screen-shared and applied to the students in the experimental group. The activities were prepared by taking expert opinions. Student diaries, researcher diaries, scientific process skills tests, and achievement tests were used after the activities prepared to determine the effects of the interventions made by the students at home with simple tools and equipment on their scientific process skills and achievements. Student diaries and researcher diaries were examined, and the expressions used were divided into themes and categories and content analysis was conducted. For the analysis of scientific process skills and achievement tests, SPSS 24 was used and the data were processed with t-test analysis. It was concluded that carrying out the activities designed in the research in the home environment with simple equipment during the Covid-19 period had a positive effect on the academic success of the students, some dimensions of scientific process skills, and the total score.