hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Kur'an'da çok anlamlılık ve eş anlamlılık
Synonymy and polysemy in Quran
Yazar: FATMA BETÜL BAYSAL
Danışman: PROF. DR. İBRAHİM SARMIŞ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Dilbilim = Linguistics
Dizin: Arapça = Arabic ; Dilbilgisi = Grammar ; Dilbilim = Linguistics ; Eş anlam = Synonym ; Eş anlamlı kelimeler = Synonymous words ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Çok anlamlılık = Polysemy

Özet:
Müşterek ve müteradif olarak ifade edilegelen çok anlamlı ve eş anlamlı sözcükler, her dilde olduğu gibi Kur'an'ın dili olan Arapça 'da da mevcuttur. Bu bağlamda Kur'an mesajını doğru anlamak adına Kur'an'da yer alan eş anlamlı ve çok anlamlı kabul edilen kelimeleri iyi anlamak gerekir.
Bu araştırma, giriş, iki bölüm ve sonuçtan meydana gelmektedir. Girişte araştırmanın konusu, amacı, yöntemi ve kavramsal çerçeve hakkında genel bilgi verilmiştir. Birinci bölümde çok anlamlılık demek olan 'iştirâk' konusu ele alınmış; iştirâkın lugat ve ıstılah anlamına, dilde iştirâk ile ilgili görüşlere yer verilerek müşterek kabul edilen bazı kelimelere Kur'an'dan örnekler verilmiştir. İkinci bölümde eş anlamlılık demek olan 'terâdüf' konusu ele alınmış; teradüfün lügat ve ıstılah anlamına, dilde teradüfü kabul edenler ve etmeyenlerin görüşlerine yer verilerek müteradif kabul edilen birkaç kelimeye Kur'an'dan örnekler verilmiştir. Sonuç bölümünde ise konu genel olarak özetlenmiştir.

Abstract:
Synonymous and Polysemous words which called "müşterek" and "müteradif" are available in the Quran language. In this sense for understand of Quran truly, we need to understand synonymous and polysemous words in the Quran.
	In this research includes introduction, two chapter and conclusion. Introduction chapter provides general information about the subject matter, objectives and conceptual framework of the study. "İştirak" which means polysemous considered in the first chapter. In this chapter some examples of "müşterek" words in Quran including the opinions of the terminological and linguistic meanings of the "iştirak" are given. "Teradüf" which means synonymous considered in the second chapter. In this chapter some examples of "müteradif" words in Quran including the opinions of accepting or declining "teradüf" in the language and the terminological and linguistic meanings of the "teradüf" are given. In the conclusion section, the topic is summarized in generally.
T.C. Diyanet İşleri Başkanlığında görevli Kur'an kursu öğreticilerinin hadis bilgileri üzerine bir alan araştırması (Konya-Meram ve Kocaeli-Gebze örneği)
Field resarch on hadith knowledge of Quran course teachers Working on Presidency of Religious Affairs Konya-Meram and Kocaeli-Gebze as example
Yazar: HATİCE YILMAZ ÜLKÜ
Danışman: PROF. DR. ADİL YAVUZ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Hadis Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Din eğitimi = Religious education ; Diyanet İşleri Başkanlığı = Presidency of Religious Affairs ; Eğitimciler = Educators ; Hadis = Hadith ; Kur`an kursları = Koran schools ; Kurslar = Courses ; Mesleki yeterlilik = Professional competence ; Yeterlilik = Sufficiency ; Öğretmen yeterliliği = Teacher proficiency

Özet:
Bu araştırmanın amacı toplumda yaygın olarak görülen bazı hurafe ve uydurma hadislerin, yanlış din algısının, toplumla bizzat muhatap olan din görevlileri tarafından düzeltilebileceği düşüncesiyle, Kur'an Kursu Öğreticilerinin Hadis alanındaki bilgilerinin düzeyini ölçerek farkındalık sağlamaktır.
Bu çalışma Kocaeli'nin Gebze ilçesi ve Konya'nın Meram ilçesindeki Kur'an Kursu Öğreticilerini kapsamaktadır.
Birinci bölümde din hizmetleri hakkında bilgi verilmiştir.
İkinci bölümde SPSS İstatistik Bilgisayar Programı kullanarak anket yöntemiyle ölçülen Kur'an Kursu Öğreticilerinin Hadis Bilgilerini analiz edilmiş ve tablolar halinde teze koyarak yorumlanmıştır.
Üçüncü bölümde, araştırmadan çıkan sonuç ve araştırmaya dayanarak bazı öneriler sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler: Kur'an Kursu Öğreticileri, Hadis Bilgisi, Alan Araştırması, Gebze, Meram

Abstract:
Purpose of this research is to survey Quran course teachers with the thought of creating awareness on commonly seen superstitions, false hadiths and false religion perception that can be corrected bu religion officials directly with society.
This research consists Quran course teachers on Kocaeli-Gebze and Konya-Meram.
In the first section information about religious affairs is given.
In the second section we surveyed hadith knowledge of Quran course teachers by SPSS Statistical software and interpreted them by charts.
In the third section result of the research and some recommendations based on the research is given.
Keywords: Quran Course Teachers, Hadith Knowledge, Field Research, Gebze, Meram
Mevlânâ'ya göre ibadetlerin tasavvufi anlamı
Sufi meaning of worship according to Mawlana
Yazar: SIDIKA TÜMBUL YILDIRIM
Danışman: DOÇ. DR. BETÜL GÜRER
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Tasavvuf Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Din = Religion
Dizin: Kur'an-ı Kerim = Koran ; Mevlana Celaleddin-i Rumi = Mevlana Celaleddin-i Rumi ; Tasavvuf = Mystic ; Tasavvuf felsefesi = Philosophy of mysticism ; İbadet = Worship ; İslamiyet = Islam

Özet:
Bu çalışmanın konusu tasavvufun önde gelen isimlerinden Mevlânâ'nın ibadetler konusunda yaptığı tasavvufi yorumlarını ve ibadetler konusunda tasavvufta yapılan diğer yorumları ele alıp incelemektir.
           Mevlânâ ibadetleri açıklarken, ibadetlerin batıni ve zahiri olmak üzere iki boyutu olduğundan bahsetmektedir. Mevlânâ ibadetler konusunda ayet ve hadisleri yorumlama faaliyetinde bulunurken, sahip olduğu görüşleri eserlerine yansıtmış ve tasavvuf anlayışının oluşmasında bu görüşleri etkili olmuştur.
           Çalışma Mevlânâ'nın ibadet hayatı ve görüşleri çerçevesinde, tasavvufta ibadetler hakkında diğer sufilerin yaptığı yorumları da inceleyip, ibadetlerin tasavvufi boyutları hakkında bir sonuç ortaya koymuştur. 
           Anahtar kelimeler: Mevlânâ, tasavvuf, ibadet, zahir, batın.

Abstract:
The subject of this study is to examine and examine the Sufi interpretations made by Mevlânâ, one of the leading names of Sufism, on worship and other comments on Sufism.
           When explaining the worship, Mevlânâ mentions that there are two dimensions of worship, namely the abdomen and the apparent. While Mevlânâ performed interpretations of verses and hadiths on worship, he reflected his views on his works and these views were effective in the formation of Sufism.
           This work examined the comments of other Sufis about worship in Sufism within the framework of Mevlânâ's life and views of worship and revealed a conclusion about the mystical dimensions of worship.
           Key words: Mawlana, rituels, tasawwuf, zahir, batın,
Üftâde Dîvânı'nda dinî tasavvufî muhtevâ
Religious sufistic content in The Uftade divan
Yazar: ADEM KIYICI
Danışman: PROF. DR. HİKMET ATİK
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı / Türk İslam Edebiyatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Din = Religion ; Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature
Dizin: 16. yüzyıl = 16. century ; Divan edebiyatı = Divan literature ; Divanlar = Divans ; Tasavvuf = Mystic ; Tasavvuf edebiyatı = Literature of mysticism ; Tasavvuf felsefesi = Philosophy of mysticism ; Türk edebiyatı = Turkish literature ; Üftade Mehmed Muhyiddin = Üftade Mehmed Muhyiddin

Özet:
Mehmet Muhyiddin Üftâde Hazretleri  XVI. Yüzyılda yaşamış "şeyh", "edip" ve divan" sahibi bir mutasavvıf şairdir. Hacı Bayram-ı Veli, Yunus Emre, Eşrefoğlu Rumî gibi Tekke ve Tasavvuf Edebiyatı yolunda yürüyen Üftâde Hazretleri; Tasavvuf ruhuna uygun şiir ve ilâhiler söylemiştir. Dîvân'ında hâkim olan en önemli tema din ve tasavvuftur.
 Bu tez çalışmasında Mehmet Muhyiddin Üftâde'nin  hayatını, sanatını eserlerini ve kısaca tarikatını tanıtmaya gayret ettik. Çalışmamızın ana konusunu oluşturan  "Dini ve tasavvufî muhteva"nın Üftâde'nin şiirindeki yeri ve işlevi, hangi açılardan şiirine konu edildiği araştırılmıştır. İncelediğimiz her bir terimi Divân'da yer alan ilgili şiirlerle ele almaya çalıştık. 
Böylece edebiyatımıza önemli katkılar sağlamış, Aziz Mahmut Hüdâyî Hazretleri gibi önemli bir mutasavvıfa şeyhlik yapmış olan,  ve kendisinden sonraki bir şok şairi etkileyen önemli bir mutasavvıfın dinî ve tasavvufî duygularını ve düsşünce dünyasını yakından tanıma ve tanıtma fırsatı bulduk.

Abstract:
Mehmet Muhyiddin Uftade His Holiness, who lived in the 16th century, is a Sufi poet with the "sheik", "scholar" and the "divan". Hadji Bayram-ı Veli, Yunus Emre, Eşrefoğlu Rumî, Uftâde Hazretleri who walked on the path of Tekke and Sufi Literature, said poems and hymns according to Sufi spirit. Religion and sufism are the most important themes that dominate in the Divan.
In this thesis, we tried to introduce Mehmet Muhyiddin Uftade's life, his artworks and his cult in short. The role and function of ın religious and mystical content ft in the poem of Uftade, which is the main subject of our study, has been investigated in which aspects it is subject to poetry. We tried to deal with each of the terms we have studied with relevant poems in Divân.
Thus, we had the opportunity to recognize and promote the religious and mystical feelings and thought of an important Sufi mystic who influenced a shocking poet, who had made a great contribution to an important mutasavvıa, such as Aziz Mahmut Hüdâyî Uftades.
Bursa'da yaşayan Ahıska Türklerinde dini yaşantı ve din eğitimi
Religious life and religious education of Ahiskan Turkishes who are living in Bursa
Yazar: CİHANGİR SÜLEYMAN
Danışman: PROF. DR. MUSTAFA TAVUKÇUOĞLU
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Sosyoloji = Sociology
Dizin: Ahlak = Morality ; Ahlak eğitimi = Moral education ; Ahıska Türkleri = Ahıska Turks ; Aile eğitimi = Family education ; Bursa = Bursa ; Din eğitimi = Religious education ; Dış Türkler = Turkish diaspora ; Sürgün = Exile ; Türkler = Turks

Özet:
Bu çalışmada Ahıska'nın ve Ahıska Türklerinin tarihi ve geçmişten günümüze gelen süreçleri de araştırılmıştır. Bunun yanı sıra Ahıska Türklerinin 1944 Orta Asya'ya sürgün edilmesi, Ahıska'nın ele geçirilmesi, Ahıska Türklerinin Fergana bölgesinde yaşadıkları sıkıntılar ele alınmıştır. Ayrıca Bursa'da yaşayan Ahıska Türklerinin yerleşim bölgesi, nüfusları, Bursa'daki Ahıska Türklerinin sosyal ve kültürel yapısı incelenmiştir. Yine dünyada ve Bursa'da yaşayan Ahıska Türklerinin dini eğitim ve dini hayatları yani; sünnet merasimi, ölüm ve yas merasimi, millî giyim stili, millî mutfak zenginliği, folklor- dualar, şiirler ve atasözleri ele alınmıştır. Bursa'da Ahıska Türklerinde ailede din eğitimi, cami ve mescitlerde (Bursa ili örneği) din eğitimi, medya iletişim araçları ve din eğitimi ve Bursa Ahıska Türklerinde ahlak, Bursa Ahıska Türklerinde inanç ve Bursa Ahıska Türklerinde ibadet konuları araştırılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Ahıska, Bursa, Ahıska Türkleri, Din, Eğitim ve Din Eğitimi.

Abstract:
In this study, the history of the Ahiska and Meskhetian Turks and the processes from past to present are also investigated. Besides, the exile of Meskhetian Turks to Central Asia in 1944, the seizure of Ahiska and the problems of Meskhetian Turks in Ferghana region were discussed. In addition, the population of Ahiska Turks living in Bursa, their population, social and cultural structure of the Ahiska Turks in Bursa were examined. The religious education and religious life of the Ahiska Turks living in the world and Bursa; circumcision, death and mourning, national dress style, national culinary richness, folklore-prayers, poems and proverbs. Religious education in the family of Ahıska Turks in Bursa, mosques and masjids (the example of  Bursa province) religious education, media communication tools and religious education and morality in Bursa Ahıska Turks, belief in Bursa Ahıska Turks and worship in Bursa Ahıska Turks were investigated.
Keywords: Ahiska, Bursa, Ahiska Turks, Religion and Religious Education.
"Ecr ve damân ictima' etmez" kaidesinin tahlili
Wage and responsibility are not combined pedestal analysis
Yazar: HABİBE ATUŞ
Danışman: PROF. DR. ORHAN ÇEKER
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / İslam Hukuku Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Din = Religion ; Hukuk = Law
Dizin: Borçlar hukuku = Law of obligations ; Ecri = Ecri ; El-Asl = El-Asl ; Hanefiler = Hanifies ; Mezhepler = Sects ; Mezhepler tarihi = Sect history ; Ücret = Wage ; İslam hukuku = Islamic law

Özet:
"Ecr ve Damân İctima' Etmez" kâidesi Mecelle'nin ilk yüz küllî kaidesi içinde 86. kâide olarak geçmektedir. İmam Muhammed'in el-Asl isimli eserinden derlenmiştir. Hanefi mezhebinin kâideleri arasında zikredilir. Ücret; icare akdinin rükünlerinden biri ve menfaatin bedelidir. Damân konusu ise fıkhın tüm alanlarında özellikle de borçlar hukuku ve yargılama hukuku alanlarında karşımıza çıkan temel konulardan birisidir.
 Kâidenin konu muhtevasına bakıldığı zaman mal, menfaat, kabz, fesh gibi birbirleri ile bağlantılı konuları içerdiğini görüyoruz. Kâidenin özünde ve mezheplerin ihtilafının temelinde menfaatin tazmin meselesi yer almaktadır. Mezhepler bu kâide üzerinde ihtilaf etmişler, Hanefi mezhebi bir tarafta diğer mezhepler bir tarafta yer almıştır. Bu ihtilafın sebepleri birden fazladır. Göze çarpan ilk ve belki de en önemli ayrım kanaatimizce kavramlara yüklenen tanım farklılıklarıdır. Hanefi nazariyesinde kâide hakkında verilen önceki içtihatlardan zamanın ve şartların gelişimine paralel olarak farklı içtihatlar geliştirilmiştir.

Abstract:
"Wage and responsibility cannot be combined." Is the 86. rule of the first hundred laws of Mecelle. It was compiled from İmam Muhammed's book 'el-Asl'. This rule is accepted by the members of the Hanefi sect. Wage is a part of the "icare". That means it's the provision for the benefit that was granted. Responsibility or commitment is a topic we're encountering in every aspect of Islamic law. Especially when we're looking at the rules for debt or for jurisdiction.
If we look at the content of this topic we'll see that it contains a lot of connected subjects like this goods, favors, to accept something and termination. In the essence of this law and the controversy between the sects we'll find the matter of compensation. The different sects disagree over this rule. Hanefi's on one side and all the other sects on the other. There are more than one reason for this dispute. The first thing to catch the attention and maybe the most important reason are the different definitions for the same descriptions. Members of the Hanefi sect developed new interpretations in parallel with the changing circumstances for the 86. Rule of the Mecelle.
Asimetrik bilginin finansal krizlerdeki rolü ve iktisadi sonuçları
The role of asymmetric information in financial crises and economic results
Yazar: ÖZGE ECE DEMİR
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜNAY ÖZCAN
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İktisat Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Ekonomi = Economics
Dizin: Asimetrik = Asymmetric ; Asimetrik enformasyon = Asymmetric information ; Asimetrik tehditler = Asymmetric threats ; Banka kredi kanalı = Bank leading channel ; Ekonomik etki = Economic effect ; Finansal kriz = Financial crisis ; Kriz = Crisis ; Kriz yönetimi = Crisis management

Özet:
Finans piyasalarında oluşacak herhangi bir aksaklık domino etkisi yaratacak ve diğer piyasa bölümlerine sıçrayacaktır. Asimetrik bilgi, finansal krizlerin itici unsuru durumundadır. 1930'lu yılların başlarında İngiltere ve merkez bankasının yapmış oldukları yanlış politika tercihleri krizi, küresel bir ekonomik felakete dönüştürdü. 2008 yılında yaşanan beklenmedik finansal krizin boyutu daha da büyüktü fakat subjektif tepkiler verildi ve ekonomik sarsıntıların şiddeti daha az hissedildi. Geçen süreçte ekonomi ve finansal sistem hakkında bir şeyler öğrenildi. Bilgi asimetrisi sorununda çıkarılabilecek dersler ve alınacak önlemler krizin etkisini azaltabilir, finansal krizsiz bir çağın kapılarını arayabilir.
Tez, finansal krizlerin doğasını anlamak üzere asimetrik bilgi çerçevesinden bakılarak, çıkarım yapılması ile ilgili inceleme sunmaktadır. Yaşanan ekonomik krizler asimetrik bilgi sorunsalı başlığı altında değerlendirilmiştir.

Abstract:
Any failure in the financial markets will create domino effect and will spread to other market segments. Asymmetric information is the driving force of financial crises. In the early 1930s, the UK and central bank's wrong policy choices turned the crisis into a global economic disaster. The size of the unexpected financial crisis in 2008 was even larger, but subjective responses were given and the severity of the economic shocks was felt less. In the last period, we learned about the economy and the financial system. The lessons learned and the measures to be taken in the problem of information asymmetry may reduce the impact of the crisis, can search the doors of an age without financial crisis.
The thesis provides an examination of the nature of the financial crises by considering  the asymmetric information framework and the inference. The economic crises werw evaluated under the title of asymmetric information problem.
Abdulganî B. İsmail En-Nablusî ve Divânu'l-Hakâik ve Mecmûʻu'r-Rekâik isimli eseri
Abdulganî B. İsmail En-Nablusi and his work Divanu'l-Hakaik ve Mecmuʻu'r-Rekaik
Yazar: İSMAİL EKİNCİ
Danışman: PROF. DR. MUHAMMET TASA
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2019
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Doğu Dilleri ve Edebiyatı = Eastern Linguistics and Literature
Dizin: Abdülgani Nablusi = Abdülgani Nablusi ; Arap edebiyatı = Arabian literature ; Arap şiiri = Arabic poetry ; Divanlar = Divans ; Osmanlı Dönemi = Ottoman Period ; Şairler = Poets ; Şiir = Poem

Özet:
Bu tezde, Osmanlı dönemi şairlerinden Abdulganî b. İsmail en-Nablusî'nin hayatı ve divanı incelenmiştir. Çalışma bir giriş ve üç bölümden oluşmaktadır.
Giriş bölümünde Osmanlı dönemi Arap şiiri ve şairin yaşadığı Şam şehriyle ilgili genel bilgiler verilmiştir.
Birinci bölümde şairin kimliği, ailesi, eğitimi, hocaları ve edebî şahsiyeti hakkında incelemeler yapılmıştır.
İkinci bölümde en-Nablusî'nin şiirleri içerik yönünden tahlil edilmiştir. Bu bağlamda şiirler konularına göre tasnif edilmiş ve bu konular edebî tenkit eserlerinde yer alan kıstaslara uygun olarak değerlendirilmiştir.
Üçüncü bölümde en-Nablusî'nin şiirleri şekil ve üslup bakımından incelenmiştir. Kaside yapısı, cümle yapıları, anlatım teknikleri gibi başlıklar altında değerlendirilen şiirlerin edebî değerleri tespit edilmeye gayret edilmiştir.

Abstract:
This thesis attempts to analyse life and dewan of Abdulganî b. Ismail en-Nablusi who is one of the Ottoman Period poets. This study consists of an introduction and three chapters. 
The introduction is about Arabic poetry in the Ottoman Period and it also gives information about Damascus where en-Nablusi lived. 
In the first chapter it is dealt with en-Nablusi's personality, family, education and style of his poems. 
In the second chapter it is attempted to analyse en-Nablusi's poems in terms of their contents. In this context, the poems are categorised according to their themes and they are evaluated considering the criteria in literary criticism works. 
In the third chapter en-Nablusi's poems are analysed in terms of both form and content. It is tried to determine the literary value of the poems which are examined under the headlines such as qaside structure, sentence structures, narrative techniques.
İlkokul özengen solfej eğitiminde oyunun öğrenmeye etkisi
The effect of game on learning in amateur primary school solfege education
Yazar: IŞIK KORKMAZ
Danışman: PROF. DR. AYNUR ELHAN NAYİR
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Müzik = Music
Dizin: Müzik = Music ; Müzik eğitimi = Music education ; Nota = Note ; Oyunla öğretim = Teaching with game ; Solfej = Solfege ; Solfej-dikte dersi = Solfege-dictation course ; Öğretim yöntemleri = Teaching methods

Özet:
Bu araştırma, 6-7-8 yaş özengen solfej eğitimi alan öğrenciler ile yapılmıştır. Nota öğrenme ve okumada oyunun etkisi araştırılmak üzere deney ve kontrol grupları oluşturulmuştur. Deney grubuna oyun etkisi içeren dersler yapılandırılarak uygulanmıştır. 14 hafta süresince gruplar ile planlanan dersler yapılmış sonucunda son test ile gruplar değerlendirmeye tabi tutulmuştur. Araştırma grubu Bilkent Üniversitesi Yarı zamanlı müzik eğitimi programında eğitim alan 6-7-8 yaş grubu çocuklardan seçilmiştir. Yapılan araştırmada veriler deney ve kontrol gruplarından elde edilmiş ve son test kullanarak deney-kontrol grubu deseni uygulanmıştır. Elde edilmek istenen her kazanıma ait veriler deney ve kontrol grubu olarak iki gruba ayrılarak analiz edilmiştir. Oluşturulan, uygulanan ve araştırma sonucunda elde edilen verilere göre öneriler sunulmuştur. Araştırmanın sonucunda oyun etkisi verilmiş öğrencilerin belirgin derecede daha iyi solfej okudukları belirlenmiştir.

Abstract:
This research was carried out with the students who received 6-7-8 years of age. Experimental and control groups were created to investigate the effect of the game on note learning and reading. The experimental group was structured by applying the lessons with game effect. As a result of the lessons planned with groups for 14 weeks, the groups were evaluated with the final test. Research group Bilkent University part-time music education program 6-7-8 age group was selected from children. In the study, data were obtained from experimental and control groups and experimental-control group pattern was applied by using the final test. The data of each gain to be obtained were divided into two groups as experimental and control groups. Suggestions are presented according to the data obtained and applied. As a result of the study, it was determined that the students who play the game effect had significantly better solfege.