Ortaokul öğretmenlerinin eğitsel amaçlı sosyal medya kullanım düzeyleri
Social media usage levels of middle school teachers for educational purposes
Yazar: HÜSEYİN SARI
Danışman: PROF. DR. ERDOĞAN TEZCİ
Balıkesir Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Konum tabanlı sosyal ağlar = Location based social networks ; Ortaokul öğretmenleri = Secondary school teachers

Özet:
Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğretmenlerinin sosyal medya ile ilgili
görüşleri alınarak öğrenci ve öğretmen arasındaki bağlantıyı güçlendirmek,
öğretmenlerin günlük hayatta sosyal medyayı eğitim amaçlı kullanımlarının daha
etkili bir şekilde olması için çözüm önerileri geliştirebilmektir. Araştırma nicel
araştırma yöntemlerinden tarama modeliyle desenlenmiştir. Ayrıca araştırmada
nedensel karşılaştırma deseni ve ilişkisel tarama modeli de kullanılmıştır. 2022-2023
eğitim-öğretim yılında Balıkesir ilinde yer alan devlet ve özel ortaokullarında 131'i
kadın 146'sı erkek olmak üzere toplam 277 öğretmenden internet üzerinden veriler
toplanmıştır. Araştırmada verileri "Sosyal Medya Kullanım Ölçeği" ve "Demografik
Bilgi Formu" ile toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS ve LİSREL programları
kullanılarak betimsel itatistik, İlişkisiz Örneklemler t Testi, Varyans Analizi,
Korelasyon Analizi ve Yol analizi ile analiz yapılmıştır.
Araştırma sonucunda öğretmenlerin tüm değişkenlerden bağımsız olarak
sosyal medyayı etkin bir şekilde kullandığı fakat eğitimle alakalı kullanımlarının
düşük olduğu görülmüştür. Örneklemi oluşturan öğretmenlerin çoğunluğun sosyal
medyayı araştırma ve işbirliği amaçlı kullandığı saptanmıştır. Çalışmada
öğretmenlerin en çok vakit geçirdiği sosyal medya aracının Instagram olduğu, bunu
sırasıyla Facebook ve Twitter'ın takip ettiği ortaya çıkmıştır. Çalışmaya katılan kadın
öğretmenlerin sosyal medyayı araştırma, eğitim ve iletişimi başlatma amaçlarında
erkek öğretmenlere göre daha fazla oranda kullandıkları saptanmıştır. 11-15 yıl
mesleki kıdeme sahip olan ortaokul öğretmenlerinin sosyal medyanın boyutlarından
araştırma, işbirliği, iletişimi başlatma, iletişimi sürdürme, içerik paylaşma ve eğitim
amaçlı kullanımlarının diğer öğretmenlerden daha fazla olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Sosyal Medya, Eğitim, Sosyal Medya Kullanım Amaçları,
Ortaokul Öğretmeni

Abstract:
The aim of this research is to strengthen the connection between students and
teachers by taking the opinions of secondary school teachers and to develop solutions
for teachers to use social media for educational purposes in daily life in a more
effective way. The research was designed with the survey model from quantitative
research methods. In addition, causal comparison design and relational screening
model were also used in the study. In the 2022-2023 academic year, a total of 277
teachers (131 female and 146 male) from public and private secondary schools in
Balıkesir province were surveyed online. "Social Media Use Scale" and
"Demographic Information Form" were used to collect data in the research. The
information obtained with the questionnaire was transferred to the SPSS and LISREL
pocket program. Descriptive analysis, Independent Sample t Test, ANOVA,
Correlation and Path analysis was performed for the level of teachers' social media
tendencies and purposes of use.
As a result of the research, it is conducted that teachers use social media
effectively regardless of all variables, but their usage related to education is low. It
was determined that the majority of the teachers in the sample use social media for
research and cooperation purposes. In the study, it was revealed that the social media
tool that teachers spend the most time on is Instagram, followed by Facebook and
Twitter, respectively. It was determined that female teachers who participated in the
study used social media more than male teachers for the purposes of research,
education and communication. It has been observed that secondary school teachers,
who have 11-15 years of professional seniority, use social media for research,
cooperation, initiating communication, maintaining communication, sharing content
and educational purposes more than other teachers.
Keywords: Social Media, Education, Purpose of Social Media Usage, Secondary
School Teacher