Resim analizi eğitiminin okul öncesi öğretmenlerinin çocuk resimlerini analiz etme becerileri üzerine etkisi
The effect of picture interpretatin education on preschool teacher's skills about child pictures analyzation
Yazar: SEDEF GÖLTAŞ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ NUR AKCANCA
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Okul öncesi çocuklar = Preschool childrens ; Okul öncesi öğretmenler = Preschool teachers ; Resim analizi = Picture analysis ; Resimler = Pictures ; Çocuk resimleri = Children's paintings ; Öğretmen yeterliliği = Teacher proficiency ; Öğretmen yetiştirme = Teacher training

Özet:
Okul öncesi dönem, çocuğun gelişimi açısından en kritik dönemdir. Bu dönemde
verilecek eğitimde öğretmenlerin yeterlikleri oldukça önemlidir. Okul öncesi öğretmenlerinin
çocuğu tanıma, bireysel farklılıklarını ve sosyo-duygusal gelişimlerini belirleme konusunda
etkili eğitimsel araçların kullanımı konusunda yeterliklerinin geliştirilmesi gerekir. Çocuk
resim analizi belirtilen eğitimsel ihtiyaçları gidermede etkili araçlardan biridir. Bu araştırmada
okul öncesi öğretmenlerine yönelik hazırlanan çocuk resim analizi eğitiminin okul öncesi
öğretmenlerinin resim analizi yapabilme becerilerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır.
Araştırma, karma araştırma deseni çerçevesinde tasarlanmıştır. Araştırmanın katılımcıları
amaçlı örnekleme metoduna göre belirlenmiş olan Muğla ili Dalaman ilçesinde devlet
okullarında görev yapan 10 okul öncesi öğretmenidir. Araştırmada veri toplama araçları olarak
öğretmen bilgi formu, açık uçlu anket formu, resim analizi yapabilme becerisi rubriği ve gözlem
formu kullanılmıştır. Veri analizinde veri dönüştürme tekniği ile ilişkili örneklemler için t-testi,
Wilcoxon sıralı işaretler testi ve içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, okul öncesi
öğretmenlerin resim analizi yapabilme becerilerinde artış belirlenmiştir. Açık uçlu anket formu
ışığında okul öncesi öğretmenlerin çocuk tanıma, bireysel farklılıklar ve sosyo-duygusal
gelişim belirleme gibi yönlerden resim analizinin kullanımına yönelik olumlu düşünceler
belirttikleri görülmüştür. Eğitim süresince yapılan gözlemler sonucunda okul öncesi
öğretmenlerin eğitime katılımlarının yüksek olduğu gözlenmiştir. Çocuk resim analizi
eğitiminin etkili olarak gerçekleştirilmesine yönelik önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
Preschool period is the most critical period for a child's development. Teachers'
competencies are very important in the education which will be given during this period.
Preschool teachers' competence in the use of effective educational tools in recognizing children,
determining their individual differences and socio-emotional developments should be
developed. Child picture analysis is one of the effective tools to meet the specified educational
needs. In this study, it is aimed to examine the effect of child picture analysis training prepared
for preschool teachers on preschool teachers' skills to analyze pictures. The research is designed
mixed research methods. The participants of the study are 10 preschool teachers working in
public schools in Dalaman district of Muğla province, which was determined according to the
purposeful sampling method. In the study, teacher information form, semi-structured interview
form, picture analysis skill rubric and observation form are used as data collection tools. t-test,
Wilcoxon ordered signs test, data transformation and content analysis is used for the related
samples in data analysis. As a result of the research, it is determined that ability of preschool
teachers for analyzing pictures is increased. In the light of semi-structured interviews, it is
observed that preschool teachers expressed positive opinions about the use of picture analysis
in terms of recognizing children, determining individual differences and socio-emotional
development. As a result of the observations which are made during the education, it is observed
that pre-school teachers' participation in education is high. Suggestions have been made for the
effective analysis of children's pictures on child picture analysis.