İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel değişime ilişkin görüşleri
The views of primary school teachers on organizational change
Yazar: NİL GÜLENDE TEKİN
Danışman: PROF. DR. RUHİ SARPKAYA
Adnan Menderes Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Değişim = Change ; Örgütsel değişim = Organizational change ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions ; İlköğretim okulları = Primary education schools

Özet:
Bu araştırmanın temel amacı, Siirt İl merkezinde çalışan ilköğretim okuluöğretmenlerinin örgütsel değişmeye ilişkin görüşlerini belirlemek ve önerilergeliştirmektir.Bu çalışmanın evrenini, 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Siirt merkezilköğretim okullarında görevli 1150 öğretmen oluşturmaktadır. AraştırmanınÖrneklemini 315 öğretmen oluşturmaktadır.Araştırmada Prof. Dr. Abdurrahman TANRIÖGEN ve Arş. Gör. AydanKURSUNOGLU tarafından geliştirilen ?Örgütsel Değişim Anketi?nin uygulanmasısonucu elde edilen veriler kullanılmıştır. ?Örgütsel Değişim Anketi?nin güvenirlikkatsayısı ? =,941 olarak bulunmuştur. Aynı zamanda anket, ?Örgütsel Değişimİhtiyacının Belirlenmesi?, ?Örgütsel Değişimin Planlanması?, ?Örgütsel DeğişiminUygulanması?, ?Örgütsel Değişimin Değerlendirilmesi?, ?Örgütsel DeğişiminFelsefesi? olmak üzere 5 boyuttan oluşmaktadır.Araştırmada elde edilen verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde, aritmetikortalama, standart sapma, t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Mann Whitney-UTesti, ve çoklu karşılaştırma testleri (Scheffe, Turkey HSD, LSD) kullanılmıştır.Yapılan istatistiksel çözümlemelerde anlamlılık düzeyi, (p<.05) olarak kabul edilmiştir.Elde edilen veriler tablo,şekil ve grafikler aracılığıyla açıklanmıştır.Araştırmada şu bulgulara ulaşılmıştır:Siirt il merkezinde ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütseldeğişime ilişkin görüşleri,1. Genel anlamda ?Katılıyorum? düzeyinde ve olumludur.2. en yüksek ortalamaya sahip ?Değişmenin niçin yapıldığı çalışanlarca açıkçabilinmeli.?, ?Örgütsel değişme, anlaşılabilir olmalı.?, ?Örgütsel değişme, amaca yönelikolmalı.? maddeleri için ?Tamamen Katılıyorum? düzeyindedir.3. En düşük ortalamaya sahip ?Örgütsel değişme, çalışanların mutluluğu içinyapılmamalı.? Maddesi için ?Kararsızım?; ?Değişme sürecinin değerlendirilmesi,iiönceden belirlenen ölçütler ile yapılmamalı.? Ve ?Değişme süreci uygulanırken, tümpersonelin çalışması izlenmemeli.? Maddesi için ise ?Katılmıyorum? düzeyindedir.4. Anketin ?Örgütsel Değişme İhtiyacının Belirlenmesi?, ?Örgütsel DeğişmeninPlanlanması?, ?Örgütsel Değişmenin Uygulanması?, ?Örgütsel DeğişmeninDeğerlendirilmesi? ve ?Örgütsel Değişmenin Felsefesi? boyutunda cinsiyet, meslekimemnuniyet durumları, okulun bulunduğu çevrenin sosyoekonomik düzeyi ve branşdeğişkenleri arasında anlamlı bir fark göstermemektedir.5. Ölçeğin çeşitli boyutlarına göre mezun olunan okul türü ve mesleki kıdemdeğişkenleri bakımından anlamlı farklılık göstermektedir.ANAHTAR SÖZCÜKLERDeğişme, Örgütsel Değişme, Görüş, İlköğretim, Öğretmen

Abstract:
The aim of this study is to determine the views of the primary school teachersworking in Siirt City on organizational change and to provide suggestions.The population of this study is composed of 1150 teachers working in Siirt Citycenter primary schools in 2010-2011 education year. The sample of this study iscomposed of 315 teachers.In the study, the data gathered by the implementation of ?Organizational ChangeQuestionnaire? developed by Prof. Dr. Abdurrahman TANRIÖĞEN and Res. Asst.Aydan KURŞUNOĞLU is used. The coefficient of reliability of ?OrganizationalChange Questionnaire? is calculated as ? =,941. In the meantime, the questionnaire is of5 dimensions as; ?The Determination of Organizational Change Necessity?, ?ThePlanning of Organizational Change?, The Application of Organizational Change?, ?TheEvaluation of Organizational Change? and ?The Philosophy of Organizational Change?.In the analysis of the data gathered in the study, frequency, percentage,arithmetic mean, standard deviation, t-test, analysis of variance (ANOVA), MannWhitney-U Test and Multiple Comparison Tests (Scheffe, Turkey HSD, LSD) are used.In the statistical analyses, the level of meaningfulness is recognized as (p<.05). The datagathered is explained by means of tables, figures and graphics.The findings mentioned below are reached in the study:The views of the primary school teachers working in Siirt City on organizationalchange,1. are generally in ?I agree? level and positive.2. are in ?I totally agree? level for ?Why the change is made should be known bythe staff.?, ?Organizational change should be comprehensible.? and ?Organizationalchange should be goal-oriented.? subjects.3. are in ?I?m not sure? level for ?Organizational change shouldn?t be made forthe satisfaction of the staff.? subject; in ?I disagree? level for ?The evaluation of changeprocess shouldn?t be made by the criteria determined in advance.? and ?The workout ofthe staff shouldn?t be pursued during the implementation of change process.? subjects.iv4. don?t show a meaningful difference among the variables of sex, occupationalsatisfaction situations, the socioeconomic level of the school environment and specialtyin ?The Determination of Organizational Change Necessity?, ?The Planning ofOrganizational Change?, The Application of Organizational Change?, ?The Evaluationof Organizational Change? and ?The Philosophy of Organizational Change? dimensionsof the questionnaire.5. show a meaningful difference according to different dimensions of the scaleon account of the type of school graduated from and occupational seniority variables.KEY WORDSChange, organizational Change, View, Primary School, Teacher