Devlet okullarında çalışan rehber öğretmenlerin okul yönetimleri ile yaşadıkları sorunlar
Problems experienced by guide teachers working in public scholls with scholl administrations
Yazar: KÜBRA KARADERE
Danışman: DOÇ. DR. RAMAZAN GÖK
Akdeniz Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı /  Eğitim Bilimleri Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Yüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı Tez Danışmanı: Doç. Dr. Ramazan GÖK Haziran 2024, 49 sayfa.
Bu çalışmada devlet okullarında çalışan rehber öğretmenlerin okul yönetimleri ile yaşadıkları sorunları belirlemek hedeflenmiştir. Bu doğrultuda farklı okullarda çalışan rehber öğretmenlerin görüşlerine başvurulmuştur. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Antalya ili Kepez, Muratpaşa ve Konyaaltı ilçelerinde görev yapmakta olan 12 rehber öğretmenden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler çözümlenirken araştırmacı tarafından anlam ve içerik açısından kategorize edilmiş ve benzer anlam ve içerikteki cevaplar bu kategorilere dâhil edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre rehber öğretmenler ile okul yöneticileri arasında sağlıklı bir iş birliği ve anlayışın oluşturulması, rehberlik hizmetlerinin kalitesini ve öğrencilere olan etkisini doğrudan artıracaktır. Sonuçlar ayrıca okul yöneticilerinin, rehber öğretmenler ve psikolojik danışmanlar üzerinde önemli bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Yöneticilerin daha fazla farkındalık kazanmaları ve eğitim almaları, profesyonel ve etik davranışlarını artıracak ve tüm çalışanlar için daha adil ve destekleyici bir çalışma ortamı oluşturulmasına yardımcı olabilecektir. Bu durumda, okulun genel atmosferinin iyileştirmesi ve eğitim hizmetlerinin kalitesinin artırması beklenmektedir.
Anahtar Kelimeler: Rehber öğretmen, rehberlik ve psikolojik danışmanlık, okul yönetimi

Abstract:
This study aims to determine the problems that counselors working in public schools experience with school administrations. In this regard, the opinions of counselors working in different schools were consulted. The research used case study design, one of the qualitative research methods. The study group of the research consisted of 12 counselors working in Kepez, Muratpaşa and Konyaaltı districts of Antalya. A semi-structured interview form developed by the researcher was used as a data collection tool. While analyzing the data, it was categorized by the researcher in terms of meaning and content, and answers with similar meaning and content were included in these categories. According to the results obtained, establishing a healthy cooperation and understanding between counselors and school administrators will directly increase the quality of guidance services and their impact on students. The results also show that school administrators have a significant impact on guidance counselors and psychological counselors. Greater awareness and training for managers will increase their professional and ethical behavior and can help create a more fair and supportive working environment for all employees. In this case, it is expected to improve the general atmosphere of the school and increase the quality of educational services.
Keywords: Guidance teacher, guidance and psychological counseling, school administration