Video ve yazılı eğitimin koroner anjiyografi yapılacak hastaların anksiyeteleri üzerine etkisi
The effect of video and written education on patients who undergo coronary angiography
Yazar: ESMA GÖKÇE
Danışman: DOÇ. DR. SEVBAN ARSLAN
Çukurova Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Kardiyoloji = Cardiology
Dizin: Anksiyete = Anxiety ; Hasta eğitimi = Patient education ; Hastalar = Patients ; Kalp hastalıkları = Heart diseases ; Koroner anjiyografi = Coronary angiography ; Koroner arter hastalığı = Coronary artery disease ; Koroner hastalık = Coronary disease ; Video = Video ; Ölçekler = Scales

Özet:
Koroner anjiyografi (KAG) kalp hastalıklarının tanılanmasında kullanılan önemli bir girişim olup, hastaların anksiyetesini arttırabilmektedir. Bu çalışma koroner anjiyografi öncesi video ve yazılı eğitimin hastaların anksiyeteleri üzerine etkisini incelemek amacıyla üç gruplu, yarı deneme modeli olarak planlanmıştır.
Araştırma evrenini, Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Kardiyoloji Anabilim Dalı'nda Ekim 2015- Mayıs 2016 tarihleri arasında KAG uygulanacak olan tüm hastalar, örneklemini ise belirtilen evrenden blok randomizasyon yöntemiyle seçilen hastalar oluşturmuştur. Araştırmaya örneklem kriterlerine uyan, yazılı eğitim grubundan 30, video eğitim grubundan 30, kontrol grubundan 30 olmak üzere toplam 90 hasta alınmıştır. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu (KBF) ve hastaların anksiyete düzeylerini değerlendirmek için Durumluk-Sürekli Anksiyete Envanteri (DSAE- STAI, State Trait Anxiety Inventary) kullanılmıştır. Durumluk anksiyete ölçeği eğitim sonrası ve KAG işlem sonrası tekrar uygulanmıştır. Ayrıca eğitim öncesi, sonrası ve KAG işlem sonrası hastaların fizyolojik parametreleri (sistolik ve diyastolik kan basıncı, nabız, solunum) ölçülmüştür. Hastaların memnuniyetini belirlemek için Görsel Değerlendirme Skalası (VAS-Visuel Analog Scale) kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizi IBM SPSS 20.0 paket programı kullanılarak yapılmıştır. 
Kontrol grubu ile eğitim grubu hastalarının (video eğitim ve yazılı eğitim) eğitim sonrası durumluk anksiyete, memnuniyet ve fizyolojik parametrelerinin puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p<0.005). Video eğitim grubu durumluk anksiyete puan ortalamasının (41,67±4,73), yazılı eğitim grubu puan ortalamasına (44,23±3,97) göre daha düşük olduğu saptanmıştır.
Sonuç olarak; KAG planlanan hastalara, hemşire tarafından işlem öncesi verilen video ve yazılı eğitimin, anksiyeteyi azalttığı, fizyolojik parametreleri olumlu yönde etkilediği ve hasta memnuniyetini arttırdığı belirlenmiştir.

Anahtar Sözcükler: Anksiyete, Koroner Anjiyografi, Video Eğitimi, Yazılı Eğitim

Abstract:
Coronary angiography (CAG) is an important intervention for the diagnosis of heart diseases and it may increase anxiety of patients. This study was planned as a three groups, quasi-experimental model to investigate the effect of video and written education on anxiety of patients before coronary angiography.
Study group consisted of patients, who would undergo CAG at Cukurova University Medical Faculty Department of Cardiology between October 2015 and May 2016; and samples were selected in the same time slot by using block randomization. Thirty patients in written education group, 30 patients in video education group and 30 patients in control group were included in the study and a total of 90 patients were appropriate for criteria. Personal information form (PIF) was used to collect the patients' demographic data and State Triat Anxiety Inventary (STAI) was used to evaluate the grade of anxiety. The state anxiety scale was applied again after the training and after the CAG procedure. In addition, physiological parameters (systolic and diastolic blood pressure, pulse, respiratory) of the patients were measured before education, after education and after the procedure. Finally, Visuel Analogue Scale (VAS) was performed after the procedure for patient satisfaction. IBM SPSS Statistics Version 20.0 was used for statistical analysis. 
A statistically significant difference was found between the control group and the education groups (video education and written education) in terms of post-training state anxiety, satisfaction and average scores of physiological parameters (p <0.005). ). Compared to the written education group (44,23±3,97), the average state anxiety score of the video training group was found to be lower (41,67 ± 4,73).
As a result; it has been determined that the video and written education given by the nurses prior to planned CAG procedure, reduced the anxiety of patients, affected the physiological parameters positively and increased the patient satisfaction.

Key Words: Anxiety, Coronary Angiography, Video Education, Written Education