Lise öğrencilerinin siber zorbalıkla başa çıkma düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi
Investigation of high school students' coping levels with cyberbullying according to different variables
Yazar: ABDULKERİM FİDANCI
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLNUR CANDAN HAMURCU
Erciyes Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırma lise öğrencilerinin siber zorbalıkla başa çıkma düzeylerini farklı 
değişkenlere göre incelemek amacıyla yapılmıştır. İlişkisel tarama yöntemi 
kullanılarak yapılan çalışmaya 2020-2021 eğitim öğretim yılında Yozgat ilinde dört 
farklı okul türünde öğrenim gören 780 lise öğrencisi katılmıştır. Veri toplama aracı 
olarak siber zorbalıkla başa çıkma ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde normallik
dağılımı dikkate alınarak t Testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) testleri 
kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda lise öğrencilerinin çevrimiçi güvenliklerine 
yüksek düzeyde dikkat ettiklerine, mücadele etme yöntemlerini kullandıklarına ve orta 
düzeyde sosyal destek arama ve yardım arama yollarını kullandıklarına ulaşılmıştır. 
Kadınların çevrimiçi güvenliklerine erkeklerden daha çok dikkat ettiklerine 
ulaşılmıştır. On dört yaş grubunda olan öğrencilerin siber zorbalıkla başa çıkma 
düzeylerinin sosyal destek arama ve yardım arama alt boyutunda on beş ve on altı yaş 
grubuna göre daha yüksek olduğu bulunmuştur. Dokuzuncu sınıfta öğrenim gören 
öğrencilerin siber zorbalıkla başa çıkarken on ve on birinci sınıf öğrencilerine göre 
daha çok sosyal destek aradığı bulunmuştur. Okul türü değişkenine göre ise fen lise 
türünün araştırmada olan diğer lise türlerine göre daha çok yardım aradığı 
bulunmuştur. Baba eğitim durumu orta okul ve lise olan öğrencilerin ilkokul muzunu 
olanlara göre mücadele etme yöntemlerini daha çok kullandıkları bulunmuştur.

Abstract:
This research was conducted to examine the coping levels of high school students with 
cyberbullying according to different variables. In the study conducted using the 
relational screening method, 780 high school students studying in four different school 
types in Yozgat participated in the 2020-2021 academic year. The scale of coping with 
cyberbullying was used as a data collection tool. In the analysis of the data, the t-test 
and one-way analysis of variance (ANOVA) tests were used, considering the normality 
distribution. As a result of the research, it was found that high school students pay a 
high level of attention to their online safety, use coping methods, and seek social 
support and help at a moderate level. It has been found that girls pay more attention to 
their online safety than boys. It was found that the level of coping with cyberbullying 
of the students in the 14-age group was higher in the sub-dimension of seeking social 
support and seeking help compared to the fifteen and sixteen age groups. It has been 
found that ninth grade students seek social support more than ten and eleventh grade 
students when coping with cyberbullying. According to the school type variable, it was 
found that the science high school type sought more help than the other high school 
types in the research. It has been found that students whose father's education level is 
middle school and high school use struggle methods more than those with primary 
school.