hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Timurluların Yakın Doğu siyasetinde Akkoyunlular ve Karakoyunlular (Azerbaycan, Irak, Anadolu, Suriye ve Gürcistan)
Aqqoyunlus and Qaraqoyunlus in the Near-Eastern politics of the Timurids (Azerbaijan, Iraq, Anatolia, Syria and Georgia)
Yazar: RÜMEYSA NAS
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ KEMAL TAŞCI
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Tarih = History
Dizin: Akkoyunlular = Akkoyunlular ; Azerbaycan = Azerbaijan ; Doğu Anadolu bölgesi = Eastern Anatolia region ; Karakoyunlular = Karakoyunlus ; Timurlular = Timurids

Özet:
Akademik camiada Akkoyunlular ve Karakoyunluların "adavet-i kadîme" olarak adlandırılan düşmanlıklarına binaen genellikle birbirleriyle olan mücadeleleri ön planda tutulmuş, Timurlularla olan münasebetleri ise tam bir bütünlük içerisinde incelenememiştir. Bu çalışmada Timurlular, Akkoyunlular ve Karakoyunluların birbirleri ile olan mücadeleleri ve bunların doğurduğu sonuçlar bilhassa Azerbaycan ve Doğu Anadolu coğrafyasındaki faaliyetleri dönem kaynakları ışığında ele alınmıştır. Adlarından söz ettirmeyi başarmış olan bu üç devletin birbirleri ile olan ilişkileri mevcut siyasi koşullar ve hâkimiyet anlayışları da göz önünde bulundurularak farklı bir bakış açısıyla incelenmiştir.

Abstract:
Due to the enmity of the Aqqoyunlus and the Qaraqoyunlus, called "adavet-i kadîme" in the academic community, their struggles with each other were generally kept in the foreground, and their relations with the Timurids could not be examined in a complete integrity. In this study, the struggles of the Timurids, Aqqoyunlus and Qaraqoyunlus with each other and their results, especially their activities in the geography of Azerbaijan and Eastern Anatolia, are discussed in the light of the sources of the period. The relations of these three states, which have managed to make a name for themselves, are examined from a different perspective, taking into account the current political conditions and understanding of domination.
Muhasebe meslek mensupları ve çalışanlarının iş stresi, iş tatmini ve iş performansı arasındaki ilişki üzerine Erzincan ilinde bir araştırma
A research on the relationship between job stress, job satisfaction and job performance of accounting professionals and employees in Erzincan province
Yazar: EYLEM BARLAS
Danışman: PROF. DR. SELAMİ GÜNEY
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: İşletme = Business Administration
Dizin: Muhasebe = Accounting ; Muhasebeci = Accountant ; İş doyumu = Job satisfaction ; İş performansı = Job performance ; İş stresi = Job stress

Özet:
Muhasebe meslek mensupları ve onlara bağlı çalışanların pek çok etmenin etkisi altında kalmakla birlikte özellikle iş stresini yoğun olarak yaşamaktadırlar. Literatürde yer alan pek çok çalışmada iş stresinin iş performansı ve iş tatmin düzeylerini etkileyen önemli bir değişken olduğu görülmüştür. İş tatmin düzeyleri yüksek olan çalışanların iş performansının yüksek olacağı aşikardır. Bu çalışma muhasebe mesleğinin geleceği açısından gerekli tespitlerin ve iyileştirmelerin yapılması için iş tatmini, iş performansı ve iş stresi arasındaki ilişkilerin araştırılmasını hedeflemektedir.
Araştırmanın ana kütlesini Erzincan'da görev yapan 202 muhasebe meslek mensubu ve çalışanı oluşturmaktadır. 202 adet anket formu değerlendirmeye alınmıştır.
SPSS 21 ve AMOS 24 istatistiki paket programları aracılığıyla yapılan analizler sonucunda iş stresi ve iş tatmini arasında anlamlı ve negatif yönde, iş tatmini ve iş performansı arasında anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Fakat iş stresi ve iş performansı arasında bir ilişki olmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca değişkenler açısından cinsiyet, eğitim, durumu, yaş ve çalışma sürelerinde farklılıklar olduğu belirlenmiştir.

Abstract:
Accountants and their subordinates are under the influence of many factors, but they experience intense job stress. In many studies in the literature, it has been observed that job stress is an important variable affecting job performance and job satisfaction levels. It is obvious that employees with high job satisfaction levels will have high job performance. This study aims to investigate the relationships between job satisfaction, job performance and job stress in order to make necessary determinations and improvements for the future of the accounting profession.
The main body of the research consists of 202 professional accountants and employees working in Erzincan. 202 questionnaire forms were evaluated.
As a result of the analyzes made through SPSS 21 and AMOS 24 statistical package programs, it was concluded that there is a significant and negative relationship between job stress and job satisfaction, and a significant and positive relationship between job satisfaction and job performance. However, it has been determined that there is no relationship between job stress and job performance. In addition, it was determined that there were differences in terms of variables in terms of gender, education, status, age and working time.
Kur'an'da bir davranış biçimi olarak vakar
Vak'ar as a behavior in the Qur'an
Yazar: TUĞBA ALBAYRAK
Danışman: PROF. DR. NECATİ KARA
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Din = Religion
Dizin: Davranış = Behavior ; Davranış biçimleri = Behavior patterns ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Vakar = Dignity ; İnsan davranışı = Human behavior ; İslamiyet = Islam

Özet:
"Kur'an'da Bir Davranış Biçimi Olarak Vakar" isimli bu çalışmamızın ilk bölümünde Kur'an'i kavramlardan biri olan "vakar" kavramının tanımı ve tahlili yapılmış; kelimenin sözlük ve terim anlamı, eş ve zıt anlamlıları, Kur'an-ı Kerimdeki kullanım alanları incelenmiştir. İkinci bölümde ise Kur'an'ın ışığında vakar kavramının bireyin inanç, ibadet, sosyal hayat ve bireysel davranışlarına yansımaları ele alınmıştır. Vakarlı davranış; Kur'an ve sünnette övülen, müminin ahlakını iyi yönde şekillendirecek olan davranış modellerinden biridir. İslam ahlakında kendine has geniş bir içeriği olan bu davranış, insanın fiillerini dengeleyen unsurdur. Vakarın içinde barındırdığı davranışlar; kişinin konuşmasından, yürümesine, yeme içmesinden, giyim kuşamına, gülmesinden ağlamasına, ibadetlerinden, ahlakına kadar birçok konuda kendini göstermektedir. Ayrıca aile, akraba, arkadaşlık, dostluk, komşuluk vb. sosyal ilişkilerde de karşımıza çıkan vakarlı davranış, bahsettiğimiz bireysel ve toplumsal alanlarda kişiye onurlu bir duruş sergilemesini sağlayan ahlaki bir erdemliliktir.

Abstract:
In the first part of this study named "Dignity as a Way of Behavior in the Qur'an",the definition and analysis of the concept of "dignity", one of the Qur'anic concepts, has been made; dictionary and term meaning of the word,  synonyms and antonyms and usage areas in the Qur'an has been studied. In the second part, in the light of the Qur'an the reflections of the dignity concept on the belief, worship, social life and behaviors of the individual have been discussed. Dignified behavior, is one of the behavioral models that is praised in the Qur'an and the Sunnah, and that will shape the believer's morality in a good way. This behavior, has a wide content peculiar to Islamic morality. İs the element that balances human actions. Dignity manifests itself in many behaviors of a person like speaking, walking, eating and drinking, dressing, laughing to crying, worshiping and morality. In addition, the dignified behavior that we encounter in social relations such as family, relatives, friendships and neighbors is a moral virtue that enables the person to take a dignified stance in the individual and social areas we mentioned.
Ortaokul öğrencilerinde akran zorbalığının psikososyal yordayıcıları: Bir model testi
Psychosocial predictors of peer bullying in middle school students: A model test
Yazar: ZUHAL YÖNTEM
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT AĞIRKAN
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinde akran zorbalığının psikososyal 
yordayıcılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla akran zorbalığı, okul kültürü, 
ebeveyn kabul-reddi, temel psikolojik ihtiyaçlar ve sosyal duygusal öğrenme becerileri 
ile oluşturulan hipotetik model test edilmiştir. Çalışma grubunu 2022-2023 eğitim 
öğretim yılında Tokat ili genelinde yer alan ortaokullarda öğrenim gören öğrenciler 
arasından seçkisiz atama yöntemiyle belirlenen 565 ortaokul öğrencisi oluşturmuştur. 
Araştırmada veriler Kişisel Bilgi Formu, Zorbalık Eğilimi Ölçeği, Temel Psikolojik 
İhtiyaçlar Ölçeği, Ergenlerde Sosyal ve Duygusal Öğrenme Ölçeği, Okul Kültürü 
Ölçeği ve Ebeveyn Kabul-Reddi Ölçeği-Çocuk Formu ile elde edilmiş, verilerin 
analizinde Yapısal Eşitlik Modellemesi (YEM) kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen 
sonuçlara göre; ortaokul öğrencilerinde sosyal ve duygusal öğrenme becerileri ve okul 
kültürü zorbalık eğilimini doğrudan yordamaktadır. Temel psikolojik ihtiyaçlar zorbalık 
eğilimini sosyal duygusal öğrenme becerileri aracılığıyla, okul kültürü zorbalık 
eğilimini temel psikolojik ihtiyaçlar ve sosyal duygusal öğrenme becerileri aracılığıyla 
yordamaktadır. Ebeveyn kabul-reddi zorbalık eğilimini sosyal duygusal öğrenme 
becerileri aracılığıyla yordamaktadır. Ebeveyn kabul-reddi zorbalık eğilimini temel 
psikolojik ihtiyaçlar ve sosyal duygusal öğrenme becerileri aracılığıyla yordamaktadır.

Abstract:
This study was aimed at examining the psychosocial predictors of peer bullying 
in middle school students. For this purpose, the hypothetical model created with peer 
bullying tendencies, school culture, parental acceptance and rejection, basic 
psychological needs, and social-emotional learning skills was tested. The research group 
consisted of 565 middle school students who were randomly selected from among the 
students studying in middle schools in Tokat in the 2022–2023 academic year. The data 
were obtained through the Personal Information Form, the Bullying Tendency Scale, the 
Basic Psychological Needs Scale, the Social and Emotional Learning Scale for 
Adolescents, the School Culture Scale, and the Parental Acceptance-Rejection Scale-Child Form. Structural Equation Modeling (SEM) was used to analyze the data. 
According to the results of the study; social and emotional learning skills and school 
culture directly predict bullying tendencies. Basic psychological needs predict bullying 
tendencies through social and emotional learning skills, school culture predicts bullying 
tendencies through basic psychological needs and social and emotional learning skills. 
Parental acceptance and rejection predict bullying tendencies through social and 
emotional learning skills.
Makine öğrenmesi yöntemleri ile hidroelektrik santrallerde enerji üretim tahmini: Erzincan ilinde bir uygulama
Energy production estimation in hyroelectric power plants using machine learning methods: An application in Erzincan
Yazar: ERKAM YUSUF IŞIK
Danışman: PROF. DR. NAİM SÜLEYMAN TINĞ ; DOÇ. DR. FULYA ASLAY
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Elektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı / Elektrik Elektronik Mühendisliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Elektrik ve Elektronik Mühendisliği = Electrical and Electronics Engineering
Dizin: Elektrik enerjisi = Electrical energy

Özet:
Yaşam döngüsünün sürekliliği ve ülkelerin hem sosyal hem de ekonomik alanda gelişimi için stratejik bir kavram olarak kabul edilen enerjinin en çok kullanılan çeşidi şüphesiz ikincil enerji kaynağı olan elektriktir. Çeşitli yöntemler kullanılarak yapılan çalışmalar ile gelecekte elektrik üretiminin bilinmesi, enerjinin sürdürülebilirliği için avantaj oluşturmaya yardımcı olacaktır. Bu tez çalışmasında, hidroelektrik santrallerde (HES) makine öğrenmesi yöntemleri kullanılarak kısa ve orta dönem üretim tahminlerine ait en uygun modelin oluşturulması amaçlanmıştır. Son yıllarda, elektrik üretiminde yenilenebilir enerji kaynaklarına talebin artması ile küçük kapasiteli (çoğunlukla kanal tipi) HES'lerin kurulduğu görülmektedir. Kanal tipi mevcut ve kurulumu planlanan HES'lere ait gelecekteki üretim miktarını belirlemek, anlık üretim gücünü görebilmek ve yatırım açısından gelir değerlendirilmesi yapabilmek için güvenilir sonuçlar verebilecek, yüksek doğrulukta çalışabilecek tahmin modelleri oluşturmak önemli hale gelmiştir. Çalışmanın, kanal tipi HES'lerde üretim planlaması yapılması ve yeni yatırım yapılacak bölgelerde enerji üretim miktarını tahmin edebilmek için örnek çalışma olacağı düşünülmektedir.

Abstract:
Electricity, a secondary energy source that is considered a strategic concept for the continuity and development of countries social and economic life cycles, is undoubtedly the most widely used type of energy. Knowing electricity production through studies using various methods will assist create advantages for the sustainability of energy in the future. In this thesis, it is aimed to create the most appropriate model for short and medium term production estimates in hydroelectric power plants (HPP) by using machine learning methods. It is observed that small capacity, which is mostly channel type, HEPPs have been established with increasing demand for renewable energy sources in electricity production in the recent years. It has become important to create forecast models that can provide reliable results and work with high accuracy in order to determine the future production amount of existing and planned HEPPs of channel type, to see the instantaneous production power and to make income evaluation in terms of investment. It is thought that the study will be a case study for production planning in channel type HEPPs and estimating the amount of energy production in regions where new investments will be made.
İsfendiyar Feyzipur ve şiir dünyası
İsfendiyar Feyzipur and the poetry world of him
Yazar: HACER YAVUZ
Danışman: PROF. DR. ALİ KAFKASYALI
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature

Özet:
İsfendiyar Feyzipur, 1964 yılında İran'ın Sulduz bölgesinin Mehemmed Yâr köyünün Çaykırağı Mahallesi'nde değirmenci bir ailenin oğlu olarak dünyaya gelir. İlköğretiminin bir yılını Mehemmed Yâr'da, geriye kalan öğrenimini Nağadey ve Tahran'da devam ettirir. Okul hayatından sonra arı yetiştiriciliğiyle uğraşan Feyzipur hâlâ bu mesleğini devam ettirmektedir. Çocukluğundan itibaren âşıklığa ilgi duyar. Kendisine mahlas olarak "Sulduz Değirmançıoğlu" adını alır. Hemen her bakımdan âşıklık geleneğinin hususiyetlerini bilen, geleneğin sürdürülmesinde oldukça katkısı olan bir âşıktır. Doğup büyüdüğü topraklar acıların ve savaşların yoğun yaşandığı, vatan, bayrak, millet gibi kavramların en çok anlam kazandığı bölgedir. Bu nedenle Feyzipur'un şiirlerinde söz edilen bu kavramlar önemli yer tutar. Bu kavramların yanında yoksulluk, yiğitlik, ihanet, dayanışma, aşk, adalet, bağımsızlık gibi konular da işlenmiştir. Bu çalışmada İsfendiyar Feyzipur'un "Sulduzun Dan Sazı" adlı şiir kitabı Türkiye Türkçesine aktarılmış ve bu şiirler temaları bakımından yirmi dört başlıkta incelenmiştir.

Abstract:
İsfendiyar Feyzipur was born in 1964 as the son of a miller family in the Çaykırağı District of Mehemmed Yâr village in the Sulduz region of Iran. He continued his primary education for one year in Mehemmed Yâr and the remaining education in Nagadey and Tehran. Feyzipur, who was engaged in bee breeding after his school life, continues this profession. He has been interested in minstrelsy since his childhood. He takes the pseudonym "Sulduz Değirmançıoğlu". He is a minstrel who knows the characteristics of the minstrel tradition in almost every respect and contributes greatly to the continuation of the tradition. The land where he was born and raised is the region where suffering and wars are intense and where concepts such as homeland, flag and nation gain the most meaning. For this reason, these concepts mentioned in Feyzipur's poems have an important place. In addition to these concepts, topics such as poverty, bravery, betrayal, solidarity, love, justice, and independence are also discussed. In this study, İsfendiyar Feyzipur's poetry book "Sulduzun Dan Sazı" was translated into Turkey Turkish and these poems were examined under twenty-four titles in terms of their themes.
Sosyal bilgiler dersinde düşünmeyi ve sorgulamayı öğretmek: Çocuklar için felsefe eğitimi
Teaching thinking and inquiry in social studies: Philosophy for children education
Yazar: ZEHRA BETÜL ŞİŞMAN
Danışman: DOÇ. DR. İHSAN ÜNLÜ
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmanın temel amacı, Sosyal Bilgiler dersinde Çocuklar İçin Felsefe (P4C) Eğitimi programının uygulanmasının, 7. sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme becerileri, vatandaşlık algıları ve akademik başarıları üzerindeki etkisini tespit etmektir. Araştırmada, karma yöntem desenlerinden müdahale/deneysel desen tercih edilmiştir. Araştırmanın veri toplama sürecinde, nicel aşamada "Demografik Bilgi Formu", "Cornell Eleştirel Düşünme Testi (X Düzeyi)", "Vatandaşlık Algısı Ölçeği", "Akademik Başarı Testi" kullanılmıştır. Nitel aşamada ise, ses kayıtları, etkinlik kâğıtları, gözlem formu, yansıtıcı öğrenci günlüğü, araştırmacı günlüğü kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde nicel veriler için bağımlı gruplar t-testi ve Wilcoxon testi; nitel veriler için ise tematik analiz ve içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, kontrol grubundaki öğrencilerde anlamlı değişiklik göstermezken deney grubundaki öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerinde, vatandaşlık algılarında (demokratik vatandaşlık) ve akademik başarılarında kayda değer gelişmeler olduğunu göstermektedir. Bunun yanı sıra deney grubu öğrencilerinde yaratıcı düşünme, özenli düşünme ve iş birliğine dayalı düşünme becerilerinde de gelişme kaydedildiği tespit edilmiştir.

Abstract:
The primary purpose of this research is to determine the effect of the implementation of the Philosophy for Children (P4C) Education program in the Social Studies course on the critical thinking skills, citizenship perceptions and academic achievement of 7th grade students. In the research, intervention/experimental design was preferred among mixed methods designs. In the data collection process of the research, the "Demographic Information Form", "Cornell Critical Thinking Test (X Level)", "Citizenship Perception Scale", and "Academic Achievement Test" were used in the quantitative phase. In the qualitative phase, audio recordings, activity sheets, observation forms, reflective student diaries, and researcher diaries were used. In the analysis of research data, dependent groups t-test and Wilcoxon test were used for quantitative data; Thematic analysis and content analysis were used for qualitative data. The research results show that while there are no significant changes in the students in the control group, there are significant improvements in the critical thinking skills, perceptions of citizenship (democratic citizenship), and academic achievement of the students in the experimental group. In addition, it was determined that there was an improvement in the creative thinking, attentive thinking, and collaborative thinking skills of the experimental group students.
Sosyal bilgiler dersinde etkinlik temelli öğretimin kültürel farkındalık ve ifade gelişimine etkisi
The effect of activity-based instruction on cultural awareness and expression development of social sciences class
Yazar: KÜBRA TUĞÇE BİNGÖL
Danışman: PROF. DR. ÖZLEM BEKTAŞ
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmanın amacı "Sosyal Bilgiler dersinde etkinlik temelli öğretimin 
kültürel farkındalık ve ifade gelişimine etkisi"nin belirlenmesidir. Araştırma eylem 
araştırması (özgürleştirici/iyileştirici/eleştirel eylem araştırması) olarak 
planlanmıştır. Çeşitli ön görüşme ve son görüşme yarı yapılandırılmış görüşme formları, 
video kayıtları, günlükler ve öğretmen gözlem formları toplanmış, içerik analizi ile analiz 
edilmiştir. 2017 Sosyal Bilgiler Öğretim Programına dahil edilmiş olan Sekiz Anahtar 
Yetkinlikten sekizincisi "Kültürel Farkındalık ve İfade" gelişimi kapsamında "kültürel 
kimlik", "kültürel empati", "kültürelarası yeterlilik", "sanatsal kendini ifade etme", 
"kültürelarası duyarlılık" ve "kültürel miras" boyutlarına odaklanılmıştır. Araştırma 
sonucuna göre hem uygulama üzerine hem de ileride yapılabilecek çalışmalara yönelik
Sosyal Bilgiler dersi kitabında ki etkinliklerin kültür ile bağlantılı olacak şekilde 
geliştirilmesi, Sosyal Bilgiler ders kitabında Türk kültür mirası, gelenek, görenekler, 
adetler vb. konular ile ilgili özel bölümlerin eklenebilmesi, diğer dünya ülkelerini 
tanıtacak çokkültürlü hayat ile bağlantılı konular Sosyal Bilgiler ders içerik, kapsam ve 
kazanımlarına dahil edilebilmesi, Sosyal Bilgiler kazanımlarının kültürel kavram, durum 
ve olaylarla verilebileceğine dair yeni bir model geliştirile bilmesi önerilmiştir.

Abstract:
The aim of this study is to determine "The Effect of Activity-Based Teaching on
Cultural Awareness and Expression Skills of Social Studies Class". The research was 
structured as an action research (emancipatory/improvement/critical action research). 
Various pre-interview and post-interview semi-structured interview forms, video 
recordings, diaries and teacher observation forms were collected and analysed by content 
analysis. In the 2017 Social Studies Curriculum, the eighth of the eight Key Competencies 
"Cultural Awareness and Expression" focused on the dimensions of "cultural identity", 
"cultural empathy", "intercultural competence", "artistic self-expression", "intercultural 
sensitivity" and "cultural heritage".Based on the research findings, it is recommended that 
the Social Studies textbook's activities should be linked to culture. Additional sections 
focusing on Turkish cultural heritage, traditions, customs, etc. need to be integrated into 
the textbook. Moreover, it is suggested that the content and scope of the Social Studies 
course should encompass topics on multicultural life to introduce other countries 
worldwide. A new model must also be devised to relate Social Studies achievement with 
cultural concepts, situations, and events.