Öğretmen adaylarının eğitimde sanal gerçeklik kullanımına ilişkin görüşleri (Sakarya Üniversitesi Böte örneği )
The views of the teacher candidates about using virtual reality in education - Sakarya University cite sample
Yazar: FATMA BAŞARAN
Danışman: PROF. DR. AYTEKİN İŞMAN
Sakarya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2010
Konu: Bilim ve Teknoloji = Science and Technology ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Eğitim = Education ; Sakarya Üniversitesi = Sakarya University ; Sanal = Virtual ; Sanal eğitim = Virtual education ; Sanal gerçeklik = Virtual reality ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation

Özet:
Çeşitli donanımlarla kullanıcılara sanal bir dünyada bulundukları hissinin yaratıldığı ve kullanıcıların bu dünya ile etkileşimde olduğu sisteme sanal gerçeklik denilmektedir. Bu özelliğiyle sanal gerçeklik, birçok faaliyet alanının yanı sıra eğitim alanı içinde oldukça yararlıdır. Eğitimde sanal gerçeklik uygulamaları, öğrencilerin gerçek hayatta edinmeleri tehlikeli veya imkansız olan deneyimleri kazanmalarını, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlamaktadır. Bu sebepten sanal gerçeklik gelecekteki eğitim ortamları için büyük önem taşıyan bir yeniliktir.Bu çalışmada Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE bölümü 2., 3. ve 4. sınıgf öğrencilerinin Türkiye için yeni bir kavram olan sanal gerçekliğin eğitimde kullanımına ilişkin görüşleri incelenmiştir. Çalışma, anketin Türkçe'ye çevirlmesi, geçerlilik ve güvenilirlik çalışmasının yapılması, anketin 260 öğretmen adayına uygulanması ve toplanan ve geçerli sayılan 202 anketin verilerinin analiz edilerek yorumlanması şeklinde sürdürülmüştür. Bulgulara dayalı olarak araştırmanın sonuçları belirtilmiş ve öneriler getirilmiştir.Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının büyük çoğunluğu sanal gerçekliğin ilgi çekici olduğunu, öğrencileri aktif olmaya teşvik ettiğini, şematik ve görsel düşünme stiline sahip öğrenciler için uygun olduğunu, öğrencilerin konu hakkında genel bir fikir edinmelerini sağladığını, bilgilerin uygulamaya dökülmesi kolaylaştırdığını, hızlı öğrenmeyi sağladığını, kavramayı kolaylaştırdığını, öğrencilerin çalıştıkları dersi hızlıca gözden geçirmelerini sağladığını ve konsantre olmayı gerektirdiğini düşünmektedir.

Abstract:
Virtual reality is a system that feeling of being in a virtual world is created with some equipment and the users are interacted with this world. With this feature, virtual reality is useful for the field of education as well as the other fields. Virtual reality applications in education, provides students to gain the experiences that are dangerous or impossible in real life. Because of this, virtual reality is an innovation that is very important for the educational environments in the future.In this study, the ideas of Sakarya University Faculty of Education Department of CITE, 2nd, 3rd and 4th grade students about using virtual in education - which is a new concept for Turkey - are examined. This study carried on with translation of the survey in Turkish, Making the validity and safety test, giving the survey to 260 teacher candidates, analysis of the data of 202 collected surveys and interpreting of the data. According to the diagnosis, the result of the research have been stated and suggestions have been improved.In the result of the research, most of the teacher candidates think that the virtual reality is very interesting, induces the students to be active, suitable for the students who tend to think schematically or have visual thinking style, helps students to have a global view of the subject, make notion application easier, allows to learn fast, makes the comprehension easier, allows an immediate check of the study and requires concentration.