Standardize ebeveyn simülasyon yönteminin hemşirelik öğrencilerinin kültürlerarası iletişim kaygısına etkisi
The effect of standardized parent simulation method on intercultural communication anxiety of nursing students
Yazar: GAMZE GÖKKAYA
Danışman: PROF. DR. SEMA KUĞUOĞLU
İstanbul Medipol Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı / Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Hemşire-hasta ilişkileri = Nurse-patient relations ; Hemşirelik araştırmaları = Nursing research ; Hemşirelik eğitimi = Education-nursing ; Mesleki kaygı = Occupational anxiety ; Çocuk hemşireliği = Pediatric nursing ; Öğrenciler-hemşirelik = Students-nursing ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Bu araştırmanın amacı; geleneksel ve simülasyona dayalı eğitimde farklı kültürden çocuk hastalara bakım verecek olan hemşirelik öğrencilerinin kültürlerarası iletişim kaygısına standardize ebeveyn simülasyon yönteminin etkisini incelemektir. Araştırma randomize kontrolü deney ve kontrol grup tasarım tipinde gerçekleştirildi. Araştırmanın niceliksel tasarımı randomize ön test – son test kontrol gruplu, niteliksel tasarımı ise çözümleme oturum yöntemi kullanılarak gerçekleştirildi. Araştırmanın evrenini, araştırmaya katılmaya gönüllü olan hemşirelik dördüncü sınıf öğrencileri oluşturdu (N=72). Araştırmanın örneklemini; niceliksel tasarımda 36 öğrenci kontrol ve 36 öğrenci deney grubu oluşturdu. Araştırma İstanbul ilindeki bir vakıf üniversitesin beceri laboratuvarında yürütüldü. Araştırma verileri; "Sosyodemografik Veri Toplama Formu", "Simülasyon Tasarım Ölçeği", "Öğrenci Memnuniyeti ve Öğrenmede Kendine Güven Ölçeği", "Simülasyona Dayalı Öğrenmenin Değerlendirilmesi Ölçeği", "Modifiye Simülasyon Etkililik Aracı", "Kültürlerarası İletişim Kaygısı Ölçeği", "İletişim Beceri Kontrol Listesi, Bilgi Testi, Eğitim Değerlendirme Formu" kullanılarak oluşturuldu. Verilerin analizinde SPSS 27 (Statistical Package for the Social Sciences) programı kullanıldı. Araştırma sonucunda; Deney grubu öğrencilerin simülasyon sonrası tekrarlanan Kültürlerarası İletişim Kaygısı Ölçeği toplamından aldıkları puanlar, kontrol grubu öğrencilere göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde düşük saptanmıştır (p=0,001; p<0,01). Bu doğrultuda hemşirelik eğitiminde standardize ebeveyn uygulamasının kullanımının kültürlerarası iletişim kaygısını azaltarak beceri kazanımında etkili olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak, hemşirelik eğitiminde öğrencilere bilgi ve beceri öğretmek amacıyla standardize ebeveyn uygulamasının hemşirelik eğitim müfredatına eklenmesinin yararlı olabileceği düşünülmektedir. 
Bu araştırma, 06/03/2024 tarihinde İstanbul Medipol Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi tarafından "E-93425710-604.01-17162" sayı ve "2024-17" numarası ile desteklenmiştir (EK-15).

Anahtar Kelimeler: Hemşirelik, iletişim, iletişim kaygısı, kültür, kültürlerarası hemşirelik, kültürlerarası iletişim, öğrenci, simülasyon.

Abstract:
The main purpose of this research is; to examine the effect of the standardized parent simulation method on the intercultural communication anxiety of nursing students who will care for child patients from different cultures in traditional and simulation-based education. The research was carried out in a mixed method design type. The quantitative design of the research was carried out with a randomized pre-test - post-test control group, and the qualitative design was carried out using the analysis session method. The population of the research consisted of fourth-year nursing students who volunteered to participate in the research (N = 72). The sample of the research; In the quantitative design, 36 students formed the control group and 36 students formed the experimental group. The research was carried out in the skills laboratory of a foundation university in Istanbul Research data; "Sociodemographic Data Collection Form", "Simulation Design Scale", "Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale", "Simulation-Based Learning Evaluation Scale", "Modified Simulation Effectiveness Tool", "Intercultural Communication Anxiety Scale", "Communication Skills Checklist", Knowledge Test, Education Evaluation Form" was used. SPSS 27 (Statistical Package for the Social Sciences) program was used to analyze the data. As a result of the research; The total scores of the experimental group students on the Intercultural Communication Anxiety Scale repeated after the simulation were found to be statistically significantly lower than the control group students (p=0.001; p<0.01). In this regard, it has been determined that the use of standardized parenting practices in nursing education is effective in skill acquisition by reducing intercultural communication anxiety. As a result, it is thought that it may be useful to add standardized parenting practice to the nursing education curriculum in order to teach students knowledge and skills in nursing education. 
This study was supported by Istanbul Medipol University Scientific Research Projects Unit on 06/03/2024 with the number "E-93425710-604.01-17162" and the number "2024-17".

Keywords: Nursing, communication, communication anxiety, culture, intercultural nursing, intercultural communication, student, simulation.