Hastalara ameliyat öncesi yapılan bilgilendirmenin yoğun bakımdaki çevresel stresörleri algılamaya etkisi
The influence of the information given to the patients on their perceptions of environmental stressors in icu
Yazar: AYŞEGÜL KILIÇ
Danışman: DOÇ. DR. NERİMAN AKANSEL ; DOÇ. DR. SİBEL KARACA SİVRİKAYA
Balıkesir Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Cerrahi = Surgery ; Hasta eğitimi = Patient education ; Koroner arter bypass = Coronary artery bypass ; Preoperatif dönem = Preoperative period ; Stres = Stress ; Yoğun bakım = Intensive care ; Yoğun bakım üniteleri = Intensive care units

Özet:
Araştırma, KABG ameliyatından önce hastalara YBÜ tanıtan video destekli eğitimin YBÜ'deki çevresel stresörleri algılamaya olan etkisini değerlendirmek amacıyla yürütüldü.

Araştırmanın evrenini Balıkesir Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Hastanesi Kalp Damar Cerrahisi'ne bağlı YBÜ'nde 01.09.2019-01.03.2020 tarihleri arasındaKABG cerrahisi geçirmesi planlanan hastalar oluşturdu. Randomize kontrollü olarak planlanan çalışmanın örneklemini 60 hasta oluşturdu (kontrol grubu=30/ müdahale grubu=30). Araştırma veriler Hasta Tanıtım Formu ve YBÜ Çevresel Stresörler Ölçeği kullanılarak toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 23.0 kullanıldı. Anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak kabul edildi. Yoğun Bakım Ünitesi Çevresel Stresörler Ölçeği'nden alınan toplam puan ortalaması kontrol grubundaki hastalar için 124.83±23.3; müdahale grubundaki hastalar için 67.27±26.25 olarak hesaplandı, gruplar arasındaki fark anlamlıydı (p<0.001). Her iki grupta yer alan hastalara ilişkin tanıtıcı özelliklerin ölçeğin toplam puanı ve ölçeğin alt boyutlarından alınan puanları etkilemediği görüldü (p>0.05). YBÜ Çevresel Stresörler Ölçeği'ne göre en etkili stresörün kontrol grubunda "ağız ve burunda tüplerin bulunması" iken müdahale grubunda "ağrı çekmek" idi. YBÜ Çevresel Stresörler Ölçeği alt boyutlarından "Psikolojik Distres" her iki grupta en yüksek puan ortalamasına sahipti.

Sonuç olarak, müdahale grubundaki hastalara verilen planlı eğitimin YBÜ'deki çevresel stresörlerden etkilenmeyi azalttığı görüldü.

Anahtar Kelimeler: Hasta eğitimi, Koroner Arter Baypas Cerrahisi, YBÜ'de Çevresel Stresörler, Yoğun Bakım Ünitesi,

Abstract:
The research was conducted to evaluate the effect of video-assisted education introduced to the ICU to patients before CABG surgery, on their perception of environmental stressors in the ICU.

The population of the study consisted of patients who were planned to undergo CABG surgery between 01.09.2019 and 01.03.2020 in the ICU of the Balıkesir Medical Hospital, Cardiovascular Surgery ICU. The sample of the randomized controlled study consisted of 60 patients (control group=30/intervention group=30). In the collection of research data, patient identification form and ICU Environmental Stressors Scale were used. SPSS 23.0 was used to evaluate the data. Significance level was accepted as p<0.05. The mean total score obtained from the Intensive Care Unit Environmental Stressors Scale was 124.83 ±23.3 for the patients in the control group; it was calculated as 67.27±26.25 for the patients in the intervention group, the difference between the groups was significant (p<0.001).It was observed that the descriptive features of the patients in both groups did not affect the total score of the scale and the scores obtained from the sub-dimensions of the scale (p>0.05). According to the ICU Environmental Stressors Scale, the most effective stressor was "having tubes in the mouth and nose" in the control group, while "having pain" was priority in the intervention group. "Psychological Distress" sub dimensions' scale had the highest mean score among both groups.

As a result, it was observed that the planned education given to the patients in the intervention group reduced the exposure to environmental stressors in the ICU.

Keywords: Patient education, Coronary Artery Bypass Surgery, Environmental Stressors in ICU, Intensive Care Unit,