Eğitimde niteliğin artırılması ve öğretmenlerin statüsünün iyileştirilmesinde kariyer basamaklarının değerlendirilmesi(Konya ili örneği)
Evaluating the career stages in terms of enhancing the quality in education and improving the status of the teachers (sample for the province Konya)
Yazar: SERDARHAN MUSA TAŞKAYA
Danışman: Y.DOÇ.DR. KEMAL KÖKSAL
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim = Education ; Kariyer = Career ; Nitelik = Quality ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu arastırmada, ögretmenlik mesleginin kariyer basamakları biçimindeyapılandırılmasının egitimin niteligini artırması ve ögretmenlerin statüsünüiyilestirmesi açısından; müfettis, ögretmen ve okul yöneticilerinin görüsleridogrultusunda degerlendirilmesi amaçlanmıstır. Nicel ve nitel veri toplamayöntemlerinin birlikte kullanıldıgı bu arastırma, karma modelde yürütülmüstür.Arastırmanın evreni 17.278 kisiden olusmaktadır. Nicel örneklem 915 venitel örneklem 30 katılımcıdan olusmaktadır. Arastırmada elde edilen nicel veriler,SPSS programında çözümlenmistir. Katılımcıların görüsleri arasında fark olupolmadıgı; tek yönlü varyans analizi (ANOVA), t testi, Dunnet C ve LSD testi ilekontrol edilmistir. Görüsmeden elde edilen nitel veriler betimsel analizleçözümlenmistir.Arastırmada nicel verilerden elde edilen bulgulara dayanarak su sonuçlaraulasılmıstır: Katılımcılar, ögretmenlik mesleginin kariyer basamakları biçimindeyapılandırılmasının egitimin niteligine olumlu etkileri olacagına az düzeydekatılmaktadırlar. Ögretmenlik mesleginin kariyer basamakları biçimindeyapılandırılması, ögretmenlerin statüsünü az düzeyde artıracaktır. Ögretmenlikkariyer basamaklarında yükselmede esas alınan ölçütler ve oranlar, orta düzeydekabul görmüstür. Ögretmenlik kariyer basamakları yapılanmasına yönelik öneriler,orta düzeyde kabul görmüstür.Arastırmada nitel verilerden elde edilen bulgularadayanarak su sonuçlara ulasılmıstır: Ögretmenlik kariyer basamakları yapılanması,egitimin ve ögretmenlerin niteligini olumlu ve olumsuz biçimde etkileyecektir. Amabu etki, daha çok olumlu yönde olacaktır. Ögretmenlik kariyer basamaklarıyapılanması, ögretmenlerin statüsünü az ama olumlu etkileyecektir. Kariyerbasamaklarında yükselme ölçütlerinden ?Egitim? ve ?Etkinlikler? baslıgı altında yeralan ölçütler daha çok kabul görürken, özellikle ?Kariyer Basamakları YükselmeSınavı? ve ?Sicil Notu? kabul görmemistir. Ögretmenlik kariyer basamaklarıyapılanmasında çok sayıda eksiklik ve aksaklık görülmüstür. Ögretmenlere unvanverilmesinin olumlu ve olumsuz bazı etkileri vardır. Arastırma sonunda önerilereyer verilmistir.

Abstract:
In this study, it is aimed to evaluate the structuring of Teaching Profession Inthe Shape of Career Stages in terms of enhancing the quality of education andimproving the status of the teachers in the direction of the view of inspectors,teacher, and school managers. This study, in which qualitative and quantitative datacollecting methods were simultaneously used, was carried out in mixed model.The population of the study consists of 17.278 people. Quantitative sampleconsists of 915 participators and qualitative sample consists of 30 participators.The quantitative data obtained from the study were solved through SPSSprogram. Whether or not there is any difference among the views of theparticipators was checked via one way variance analysis (ANOVA), t-test, DunnetC, and LSD test. The qualitative data obtained from the interviews were solved bymeans of descriptive analysis.In study, based on the findings obtained from the quantitative data, thoseconclusions were reached: The positive effects of structuring The TeachingProfession in Career Stages on the quality of education in lower level. StructuringThe Teaching Profession in Career Stages will raise the status of the teacher inlower level. The criteria based on going up The Career Stages were accepted inmedium levels. The suggestions towards The Teaching Career Stages were acceptedin medium level.In study, based on the findings obtained from the qualitative data, fallovingconclusions were reached: This structuring will affect the quality of the teacherspositively and negatively. But this effect will often be positive. Structuring TheTeaching Profession in Career Stages will affect the status of the teachers positively.From the criteria about going up The Career Stages, while the criteria taking placeunder the heading ?Education? and ?Activities? were largely accepted, especially,?The Examination or Career Stages? and ?The Mark of Employment Record? werenot adopted. In The Teaching Profession in Career Stages, it has been seen that therewere a lot of imperfectness and incompleteness. Granting the title to the teachers hassome positive and negative effects. At the end of the study presented suggestions.