İlkokul öğrencilerinin çocukluk çağı narsisizmi ve yaşam doyumlarının dijital oyun bağımlılıklarını yordama gücünün incelenmesi
Investigation of the predictive power of childhood narcisizm and life satisfaction on digital game addiction among primary school students
Yazar: NURŞEN KÖSE
Danışman: DOÇ. DR. OSMAN SEZGİN
Marmara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Narsisizm = Narcissism ; Oyun bağımlılığı = Game addiction ; Sayısal oyunlar = Digital games ; Yaşam doyumu = Life satisfaction ; Çocukluk dönemi = Childhood ; Ölçekler = Scales ; İlkokul öğrencileri = Primary school students

Özet:
Bu araştırma ile ilkokul 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin yaşam doyumları ve narsisizm
düzeylerinin dijital oyun bağımlılıklarını yordama düzeyini incelemek ve öğrencilerin dijital
oyunlara bağımlılık seviyelerinin demografik değişkenler çerçevesinde farklılıklarını
incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini kota ve küme örneklemesi yöntemiyle
belirlenmiş 2020-2021 eğitim öğretim döneminde Küçükçekmece ilçesindeki 8 devlet
ilkokulunda 3. ve 4. sınıfa giden toplamda 721 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada Kişisel
Bilgi Formu, Çocukluk Çağı Narsisizm Ölçeği, Çocuklar İçin Yaşam Doyum Ölçeği ve 9-
11 Yaş Grubu Çocuklar İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği kullanılmıştır.
Araştırma bulguları incelendiğinde; çoklu doğrusal regresyon analizi ile Çocukluk Çağı
Narsisizm Ölçeği ve Çocuklar İçin Yaşam Doyum Ölçeğinin, 9-11 Yaş Grubu Çocuklar İçin
Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeğini yordamasına bakıldığında çocuklar için yaşam doyum
ölçeğinin negatif etkiye sahip olduğu, çocukluk çağı narsisizm ölçeğinin pozitif etkiye sahip
olduğu ve çocuklar için dijital oyun bağımlılığını en çok açıklayan değişkenin çocukluk çağı
narsisizmi olduğu tespit edilmiştir. Dijital oyun bağımlılığı düzeyinin sınıf düzeyi, cinsiyet,
anne eğitim durumu, teknolojik alet kullanım süresi, oynanan oyun türü değişkenlerine göre
anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği görülmüştür. Buna göre 3.sınıfa gidenlerin dijital oyun
bağımlılık düzeylerinin 4.sınıfa gidenlere göre daha yüksek olduğu, erkek çocuklarının kız
çocuklarına göre dijital oyun bağımlılığı ölçeğinden daha yüksek puan aldığı görülmüştür.
Annesi okur-yazar olan grubun aldığı dijital oyun bağımlılığı puanlarının annesi ilkokul, lise
mezunu olan gruptan daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Teknolojik aletlerde günlük 5
saat ve üzeri zaman geçiren grubun dijital oyun bağımlılıkları düzeylerinin 0-30 dakika, 30-
60 dakika, 1 saat, 2 saat zaman geçiren gruptan daha yüksek olduğu bulunmuştur.
Aksiyon/macera oyunlarını oynayan grubun yapboz/zeka oyunlarını oynayan gruptan daha
yüksek düzeyde dijital oyun bağımlılık seviyesi gösterdiği belirlenmiştir. Dijital oyun
bağımlılığı puanlarının yaş, baba eğitim durumu, kardeş sayısı ve kullanılan teknolojik ürün
değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı bulgularına ulaşılmıştır.
Araştırmanın sonucunda ortaya çıkan dijital oyun bağımlılığını yordayıcı narsisizm ve
yaşam doyumu faktörlerinin öğretmenler, aileler ve uzmanlar tarafından ele alınarak,
çocuklarda son dönemlerde artan dijital oyun bağımlılığındaki risk faktörlerini anlama ve
gerekli önlemleri almada bir çerçeve sunmak adına dikkate alınmalıdır.

Abstract:
This research, it was aimed to examine the predictive level of digital game addiction of the
3rd and 4th-grade students' life satisfaction and narcissism levels and to examine whether
there are differences in the digital game addiction levels of the students within the framework
of demographic variables. The sample of the research consists of 721 students attending the
3rd and 4th grades in 8 public primary schools in the Küçükçekmece district of İstanbul in
the 2020-2021 academic year, which was determined by the quota and cluster sampling
method. Personal Information Form, Childhood Narcissism Scale, Life Satisfaction Scale
for Children and Digital Game Addiction Scale for 9-11 Age Group Children were used in
the study.
When the research findings are examined; when the predictions of Childhood Narcissism
Scale and Life Satisfaction Scale for Children and Digital Game Addiction Scale for 9-11
Year-Old Children were examined with multiple linear regression analysis, it was found that
the life satisfaction scale for children had a negative effect, the childhood narcissism scale
had a positive effect and childhood narcissism was found to be the variable most explaining
digital game addiction. It has been observed that the level of digital game addiction differs
significantly according to the variables of class level, gender, mother's education level,
technological device usage time, and the type of game played. It was seen that the digital
game addiction levels of the 3rd graders were higher than the 4th graders, and the boys scored
higher on the digital game addiction scale than the girls. It was determined that the digital
game addiction scores of the literate mother group were higher than the group whose mother
was a primary school graduate. It was found that the digital game addiction levels of the
group that spent 5 hours or more a day on technological devices were higher than the group
that spent 0-30 minutes, 30-60 minutes, 1 hour, 2 hours. It was determined that the group
playing action/adventure games showed a higher level of digital game addiction than the
group playing puzzle/intelligence games. It was found that digital game addiction scores did
not differ significantly according to age, educational status of father, number of siblings and
technological product used.
Narcissism and life satisfaction factors that predict digital game addiction as a result of the
research should be taken into consideration by teachers, families and experts to provide a
framework for understanding the risk factors in digital game addiction, which has recently
increased in children, and taking the necessary precautions.