Covid-19 salgın sürecinde üniversite öğrencilerinin anksiyete düzeyi ile akademik motivasyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relationship between anxiety level and academic motivation level of university students during Covid-19 epidemic
Yazar: RENİM HUBBİ
Danışman: DOÇ. DR. MEHMET CİHAD AYAR
İstanbul Aydın Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Anksiyete = Anxiety ; COVID 19 = COVID 19 ; Motivasyon = Motivation ; Pandemiler = Pandemics ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Bu çalışmada, Covid-19 salgın sürecinde üniversite öğrencilerinin anksiyete düzeyleri ile akademik motivasyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu bağlamda, toplam 667 üniversite öğrencisine (%27,4 erkek ve %72,6 kadın) çevrim içi anket uygulaması yapılmıştır. Katılımcılara genel bilgiler, Beck anksiyete (fiziksel, duygusal ve somatik belirtiler) ve akademik motivasyon (içsel, dışsal ve motivasyonsuzluk) ölçekleri uygulanmıştır. Elde edilen veriler güvenilirlik/geçerlilik, korelasyon ve çoklu regresyon yöntemleri ile test edilmiştir (p<0.05). İstatistik analizler için SPSS 26 paket programı kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre katılımcıların %53,4'üne virüs bulaştığı, %46,9'unun pandemi sürecinde eğitimi genel olarak yetersiz buldukları ve %67,9'unun ise uzaktan eğitim modelinden memnun olmadıkları belirlenmiştir. Kadınların anksiyete ve akademik motivasyon düzeyleri, erkeklere nispetle daha yüksektir. Yaşın, fiziksel anksiyete belirtileri ile arasında negatif ilişki söz konusu iken; akademik motivasyon ile arasında pozitif ilişki vardır. Fiziksel ve somatik anksiyete belirtileri gösteren ve dışsal motivasyonu düşük olan öğrenciler pandemi sürecindeki eğitimi olumsuz değerlendirmiştir. Uzaktan eğitim ile akademik motivasyon arasında anlamlı ilişkisi bulunmaktadır. Regresyon analizi sonucu, anksiyete düzeyi, %3,3 içsel, %7,2 dışsal motivasyon ve %4 motivasyonsuzluk faktörü ile açıklanmıştır. Covid-19 pandemisinin duygusal belirtiler ve içsel motivasyon, motivasyonsuzluk ve akademik motivasyon arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur.

Abstract:
In this study, it was aimed to investigate the relationship between anxiety level and academic motivation level of university students during the Covid-19 epidemic. In this context, an online questionnaire was applied to a total of 667 university students (27.4% male and 72.6% female). General information, Beck anxiety (physical, emotional and somatic symptoms) and academic motivation (internal, extrinsic and amotivation) scales were administered to the participants. Obtained data were tested with reliability/validity, correlation and multiple regression methods (p<0.05). SPSS 26 package program was used for statistical analysis. According to the findings, it was determined that 53.4% of the participants were infected with the virus, 46.9% of them found the education generally insufficient during the pandemic, and 67.9% of them were not satisfied with the distance education applications. Women's anxiety and academic motivation levels are higher than men. While there was a negative relationship between age and physical anxiety symptoms; There was a positive relationship between academic motivation and academic motivation. Students with physical and somatic anxiety symptoms and low external motivation evaluated education negatively during the pandemic. There was a significant relationship between distance education and academic motivation. As a result of regression analysis, anxiety level was explained by 3.3% intrinsic motivation, 7.2% extrinsic motivation and 4% amotivation factor. A positive and significant relationship was found between the emotional symptoms of the Covid-19 pandemic and intrinsic motivation, non-motivation and academic motivation.