Fizyoterapi ve rehabilitasyon bölümünde okuyan öğrencilere yönelik verilen interdisipliner eğitim modüllerinin, yaşlı tutum ve davranışları üzerine olan etkilerinin incelenmesi
Investigation of the effects of interdisciplinary education modules given to physiotherapy and rehabilitation students on attitudes and behaviors towards the elderly
Yazar: SÜLEYMAN MERT AK
Danışman: DOÇ. DR. SERKAN BAKIRHAN
Ege Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon = Physiotherapy and Rehabilitation

Özet:
Amaç: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon bölümünde okuyan öğrencilere yönelik farklı interdisipliner bir ekip tarafından verilen 8 haftalık eğitim modüllerinin yaşlı tutum ve davranışları üzerine olan etkileri saptamak amacı ile planlanmıştır.

Yöntem: Kesitsel olan bu çalışma 23.02.2022-30.04.2022 tarihleri arasında 207 katılımcı ile tamamlanmıştır. Katılımcılara farklı disiplinler tarafından 8 hafta boyunca (her bir eğitmen haftada bir) alanında uzman eğitmenler tarafından yaşlılık ile ilgili online eğitim verilmiştir. Bu eğitim modülleri öncesi ve sonrasında yaşlı tutum ve davranışları, Kogan yaşlılara yönelik tutum ölçeği ve UCLA-GA (University of California Los Angeles Geriatrics Attitude)  ölçeği ile değerlendirilmiştir. Çalışmanın veri analizinde "Statistical Package for Social Sciences" (SPSS) Version 25.0 (SPSS inc, Chicago, IL, ABD) istatistik programı kullanılmıştır. Tüm analizlerde istatistiksel anlamlılık p<0,05 düzeyi üzerinden ele alınmıştır. Gruplar arası farklılıkların karşılaştırılmasında normal dağılıma göre "bağımsız iki örneklem t testi", veya "Mann-Whitney U testi kullanılmıştır.

Bulgular: Katılımcıların yaş ortalamaları 20,64±1,78 yıl (170 kadın, 37 erkek)olarak belirlendi. Kadın ve erkek katılımcıların Kogan-Olumsuz, Kogan-Toplam ve UCLA ölçeğinin alt parametresi olan sosyal değer skoru arasında eğitim sonrası, öncesine göre anlamlı gelişme olduğu bulundu (p<0,05). Kadın katılımcıların eğitim sonrasında erkeklere göre Kogan-Olumlu ve Kogan-Toplam skorunda anlamlı yükselme olduğu belirlendi (p<0,05). Öğrencilerin bulunduğu sınıflar tarafından değerlendirmelerinde 4. sınıf öğrencilerinde UCLA-Medikal bakım skorunda anlamlı artış olduğu bulundu (p<0,05). Verilen eğitimin, katılımcılarda en uzun yaşadıkları (kent/kırsal) yer ile olan ilişkisi incelendiğinde UCLA-Sosyal Değer parametresinin kırsal kesimde yaşayan katılımcılarda daha düşük olduğu belirlendi (p<0,05).

Sonuç: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon bölümünde okuyan öğrencilere yönelik lisans döneminde verilen farklı interdisipliner eğitim modüllerinin öğrencilerin yaşlılara karşı tutum ve davranışları üzerine olumlu bir etkisi olduğu belirlendi.

Anahtar kelimeler: Yaşlılık, Yaşlı Ayrımcılığı, Tutum, Eğitim

Abstract:
Purpose: This study was designed to determine the effects of 8-weeks interdisciplinary education modules provided by a different interdisciplinary team for physiotherapy and rehabilitation students on attitudes and behaviors towards the elderly.
Method: This cross-sectional study was completed between 23.02.2022-30.04.2022 with 207 participants. The participants received online training on aging from expert trainers in their field for 8 weeks (one trainer per week) from different disciplines. Elderly attitudes and behaviors were evaluated before and after these training modules by using the Kogan Scale of Attitudes Toward Old People and the University of California Los Angeles Geriatrics Attitude Scale (UCLA-GA). The "Statistical Package for Social Sciences" (SPSS) Version 25.0 (SPSS inc, Chicago, IL, USA) statistical program was used for data analysis. Statistical significance was considered at p <0.05 level in all analyses. In comparison of the differences between the groups, the "t-test for two independent samples" or the "Mann-Whitney U test" was used according to the normal distribution.
Results: The mean age of the participants was determined as 20.64 ± 1.78 years (170 females, 37 males). It was found that there was a significant improvement in Kogan-Negative, Kogan-Total, and social value scores of the UCLA scale, which is a sub-parameter of female and male participants after the training, compared to before (p <0.05). It was determined that female participants had a significant increase in Kogan-Positive and Kogan-Total scores compared to males after the training (p <0.05). It was found that there was a significant increase in the UCLA-Medical Care score in 4th-grade students in their evaluations by the classes they were in (p <0.05). When the relationship between the given training and the participants' longest-lived (urban/rural) location was examined, it was found that the UCLA-Social Value parameter was lower in participants living in rural areas (p <0.05).
Conclusion: It was determined that different interdisciplinary education modules provided to physiotherapy and rehabilitation students during their undergraduate studies had a positive effect on their attitudes and behaviors towards the elderly.
Keywords: Aging, Elder Discrimination, Attitude, Education