İzmir ilinde görev yapan biyoloji öğretmenlerinin yeni biyoloji programı hakkındaki görüşlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the views of the biology teachers working in İzmir about the new biology program
Yazar: YASEMİN HORASAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. M. RIDVAN KETE
Dokuz Eylül Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı / Biyoloji Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Biyoloji = Biology ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Biyoloji = Biology ; Biyoloji dersi = Biology lesson ; Biyoloji öğretimi = Biology teaching ; Ders programları = Curriculum ; Ortaöğretim = Secondary education ; Ortaöğretim okulları = Secondary education schools ; Program geliştirme = Program development ; Yapılandırmacı öğretim yöntemi = Constructivist teaching method ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions ; Öğretmenler = Teachers ; İzmir = Izmir

Özet:
Bu araştırmanın amacı; İzmir ilinde görev yapan biyoloji öğretmenlerinin 2008-2009 eğitim-öğretim yılında uygulanmaya başlayan yeni biyoloji programının uygulanması sırasında karşılaştıkları sorunlar, yeni programın uygulanabilirliği ve yeni programdan beklentileri hakkındaki görüşlerini değerlendirmektir.Araştırmanın evrenini; İzmir ilindeki ortaöğretim kurumlarında biyoloji dersine giren biyoloji öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmamızın örneklemini ise İzmir il merkezinde ilçe ve cinsiyet dağılımı dikkate alınarak 5 farklı okul türünden (Fen Lisesi, Anadolu Lisesi, Endüstri Meslek Lisesi, Ticaret Meslek Lisesi, Genel Lise) rastgele örnekleme yoluyla seçilen 5'er biyoloji öğretmeninden oluşan toplam 25 biyoloji öğretmeni oluşturmaktadır.Bu araştırma nitel bir çalışmadır ve veriler görüşme yöntemiyle elde edilmiştir. Verilerin toplanması için araştırmacı tarafından yarı yapılandırılmış bir görüşme formu hazırlanmıştır. Bu form Buca Eğitim Fakültesi Biyoloji Eğitimi Anabilim dalında görev yapan 3 akademisyenin ve 2 biyoloji öğretmeninin görüşleri alınarak düzenlenmiş; 3 biyoloji öğretmeniyle deneme yapılarak son şeklini almıştır.Bu araştırmada aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır;* Öğretmen görüşlerine bakıldığında, hizmet içi eğitimlerin etkin yapılması gerektiği ortaya çıkmaktadır.* Konuların senelere göre dağılımında sorunlar olduğu, bazı konularda fazla ve gereksiz ayrıntıların olduğunun belirtildiği görülmektedir.* Haftalık ders programlarında biyoloji derslerine ilave olarak etkinlik (araştırma-uygulama) saati konulması gerektiği vurgulanmaktadır.* Farklı okul türlerinde biyoloji dersinin farklı ağırlıklarda işlendiği düşünüldüğünde her okul türü için, özellikle de fen liseleri ve meslek liselerinde farklı programların hazırlanması gerekliliği ortaya çıkmaktadır.Anahtar Kelimeler: Biyoloji, Öğretim, Program, Yapılandırmacılık.

Abstract:
Purpose of this research is to evaluate the views on the problems which the biology teachers working in Izmir encountered during the implementation of the new biology program started to be implemented in the 2008-2009 academic term, the applicability of the new biology program and the biology teachers? expectations of the new biology program.The universe of this research consists of the biology teachers working at Secondary Schools in İzmir. And the sampling of our study consists of a total of 25 biology teachers and each five people are selected through random sampling from five different types of school in İzmir (high school of science, general high school, vocational high school, industrial vocational high school) by taking into account of districts and gender distribution.This study is a qualitative research and the data will be obtained through interviews. Semi-structured interview form was used to collect data by the researcher. This form is arranged by asking the opinions of three academics of Buca Education Faculty department of biology education and two other biology teachers and finalized after the three trials with the three biology teachers.This research reached the following conclusions:?Considering the teachers?s views, in-service training has to be done efficiently.?It is stated that there are problems with the distribution of subjects by year and more and unnecessary details are given in some subjects.?It is emphasized that in addition to biology lessons some lessons like research and practice should be added in the weekly course schedule to make biology lessons more efficient.?It ensues that different programs should be prepared for different types of schools especially for high schools of science, vocational high schools as we are sure that biology subjects have to be taught intensively or simply according to type of the schools.Key words: biology, education, program, constructivism