Eğitim merkezine kayıtlı zihinsel yetersizliği olan çocukların annelerinin stresle başa çıkma tarzları ve sosyal destek algıları
Ways of coping with stress and perceived social support among  mothers of children with intellectual  disability at registered in the education center
Yazar: HURİYE AKÇA OYMAK
Danışman: DOÇ. DR. FATMA TAŞ ARSLAN
Selçuk Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Algılanan sosyal destek = Perceived social support ; Anneler = Mothers ; Sosyal destek = Social support ; Stres = Stress ; Stres yönetimi = Stress management ; Zeka geriliği-çocuk = Mentally retarded children ; Zihinsel engelli çocuklar = Mentally retarded children ; Çocuklar = Children

Özet:
Bu çalışma zihinsel yetersizliği olan çocukların annelerin stresle başa çıkma tarzları ve sosyal destek düzeylerini belirlemek ve ilişkili faktörleri incelemek amacıyla tanımlayıcı ve ilişki arayıcı olarak yapıldı.
Araştırma Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı 2 özel eğitim merkezine kayıtlı 84 zihinsel yetersizliği olan çocukların annelerinin katılımıyla gerçekleşti. Araştırma verileri Şubat-Nisan 2017 tarihleri arasında bilgi formu, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği ve Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği kullanılarak toplandı. Verilerin analizinde sayı, yüzde, t-testi, Anova (F) testi, Kruskal Wallis-H testi,  pearson korelasyon  ve lineer regresyon analizi kullanıldı. 
Kız çocuğu olan annelerin algıladıkları sosyal destek anlamlı düzeyde yüksek bulundu (p<0.05). Çocuğun geleceğiyle ilgili stres yaşamayan annelerin algıladıkları sosyal destek anlamlı düzeyde yüksek bulundu (p<0.05). Etkili ve etkisiz başa çıkma tarzlarını kullanan annelerin algıladıkları sosyal destek arasında pozitif yönde, zayıf düzeyde anlamlı ilişki bulundu (p<0.05). Annelerin algıladıkları sosyal desteğin stresle etkili başa çıkma tarzlarını pozitif yönde yordadığı bulundu.
Sonuç olarak zihinsel yetersizliği olan çocukların annelerinde algılanan sosyal desteğin, stresle etkili başa çıkmada temel dayanak noktası olduğu belirlendi.

Abstract:
This study was aimed to assess as descriptive the ways of coping with stress and perceived social support among mothers of chidren with intellectual disability at registered to education centers.
The study was carried out with mothers who have 84 intellectual disability children registered to 2 special education centers affiliated to Konya Provincial Directorate of National Education. Data were collected between February and April 2017 using the information form, the Styles of Coping with Stress, and the Multidimensional Perceived Social Support Scale. In the analysis of the data, number, percentage, t-test, Anova (F) test, Kruskal Wallis-H test, pearson correlation and linear regression analysis were used. 
	Social support perceived by mothers of girls was significantly found high (p<0.05). The social support perceived by the mothers not living with stress related to the future of the child was significantly found high (p<0.05). There was a significant positive correlation, in a weak level between the social support perceived by the mothers using effective and ineffective coping styles (p<0.05). It was found that the social support mothers perceive, positively affects the ways to cope with stress effectively.
	As a result, it has been determined that social support for mothers of children with intellectual disability is the main focal point for effective stress management.