hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Alternatif bir iktisat politikası olarak bilgi ve teknoloji temelli kalkınma
Knowledge and technology based development as on alternative economic policy
Yazar: EROL ŞAHİN
Danışman: Y.DOÇ.DR. SERAP DURUSOY
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İktisat Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Bilim ve Teknoloji = Science and Technology ; Ekonomi = Economics
Dizin: Bilgi = Knowledge ; Bilgi ekonomisi = Knowledge economy ; Bilgi toplumu = Information society ; Kalkınma = Development

Özet:
The public order we are in nourishes with the values and restructures reguiredfort he age of knowledge. New public order becomes with the nets coveringknowledge and communication Technologies. In order to keep pace with the age ofknowledge it is necessory to have and produce these Technologies. In order forTurkey to develop a national development policy grounded on knowledge andtechnology is needed.In the research this issue, traditional development theories and new theoristsand their theories related to the technolojy are mentioned. The developed countriesGermany and Japan with South Korea, which has carried out a rapid developmentlately are samples for Turkey.The aim of this research is to point out that different countrie's application ofknowledge and technology based policy can be an alternative fort he development ofTurkey.

Abstract:
çinde bulundugumuz toplumsal düzen, bilgi çagının gerektirdigi degerler veyapılanmalar ile beslenmektedir. Yeni toplumsal düzen bilgi ve iletisimteknolojilerinin çevreledigi aglarla olusmaktadır. Bilgi çagına ayak uydurabilmekiçin bu teknolojilere sahip olmak ve bunları üretebilmek gereklidir. Türkiye?ninkalkınması için de bilgi ve teknolojiye dayalı ulusal bir kalkınma politikasına ihtiyaçvardır.Bu yönde yapılan çalısmada, geleneksel kalkınma teorilerinin yanında,kalkınma üzerine ortaya konan yeni teoriler ve teknolojiyi ön planda tutanteorisyenlerin görüslerine yer verilmistir. Bu çerçevede kalkınmasını gerçeklestirip,gelismis ülke konumuna gelen Almanya ve Japonya?nın yanında, son dönemde hızlıbir kalkınma gerçeklestiren Asya Kaplanları içinde dikkat çeken G. Kore, Türkiyeiçin önemli örneklerdendir.Bu çalısmanın amacı, çesitli ülkelerin uyguladıkları bilgi ve teknolojiyedayalı politikaların Türkiye?nin kalkınması için de bir alternatif oldugunu ortayakoymaktır.
Adalet ve Kalkınma Partisi'nin eğitim politikalrının basına yansımaları
Evaluation of the education's politics of AKP
Yazar: ZEKİYE DAĞDELEN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ŞENAY SEZGİN NARTGÜN
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Bölümü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Siyasal Bilimler = Political Science
Dizin: Eğitim hedefleri = Education targets ; Eğitim politikaları = Educational policies

Özet:
Siyasi partiler; bir program etrafında toplanmıs, siyasal iktidarı elde tutmakya da paylasmak amacı güden örgütlerdir. Siyasi partiler, demokratik yasamınönemli unsurlarıdır. Siyasi partilerin, siyasal yasamda bulunma gerekçeleri toplumunbelli kesimlerinin istek ve tercihlerini dikkate alarak politikalar gelistirmek veuygulamaktır. Sahip oldukları ideolojilere göre belirledikleri politikaları ve bunlarıgerçeklestirmek için yapılan plan ve programları en iyi yansıtan parti programlarıdır.Bu çalısma; 2001 yılında kurulan, Türkiye'de son iki seçimde tek basınaiktidara gelen, siyasi yelpazedeki yeri muhafazakâr demokrat oldugu bilinen Adaletve Kalkınma Partisinin, iktidarda oldugu süre boyunca egitim alanındaki hedeflerini,planlarını, izledigi politikalarını basına nasıl yansıdıgını belirlemek vedegerlendirmek amacıyla yapılmıstır.Çalısma altı bölümden olusmaktadır; Bölüm I' de; giris baslıgı altındakonuyla ilgili kavramlar, egitim politikaları ve bazı tanımlar, Bölüm II' de; AKPliteratürü ve ilgili arastırmalar, Bölüm III' de; yapılan çalısmanın teknigi ve içerikanalizi yönteminin özellikleri, Bölüm IV' de; doküman incelemesi ile elde edilenbulgular, Bölüm V' de; tartısma, sonuç öneriler ve kaynakça verilmistir.Anahtar Kelimeler: Egitim politikaları, Egitim hedefleri.

Abstract:
Political parties are organizations convened around a program for thepurpose of holding or sharing the political power. They are the important elements ofdemocratic life. The reasons of political parties being in political life are to improvepolitics and apply them by taking into consideration the needs and desires of somecertain sectors. Party programs are the best programs that reflects the politics whichare determined according to their ideologies.The aim of this research is to reflect and evaluate the plans and politics andits reflections to media of AK party which is founded in 2001 and became the rulingparty in the last two elections, is known as a conservative democrat in political areaand its goals on education as a ruling party.This study is composed of 6 phases. In the first phase the concept about thesubject in introductory information, education policies and some definitions; in thesecond phase AKP?s literature and researches, in the third phase the tecniques of thestudy and the peculiaries of the content analysis method, in the fourth phase thefindings which are obtained by searching, in the fifth phase discussion, conclusion,suggestions and bibliography is described.Keyword: Education policies, Education targets.
Sürdürülebilirlik ve firma düzeyinde sürdürülebilirlik performans ölçümü
Sustainability and measuring sustainability performances at companies
Yazar: ABDULHAMİT EŞ
Danışman: DOÇ. DR. İSMAİL EROL
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Bölümü / İşletme Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: İşletme = Business Administration
Dizin: ELECTRE yöntemi = ELECTRE method ; Entropi = Entropy ; Sürdürülebilir kalkınma = Sustainable development ; Çok kriterli karar verme = Multi criteria decision making

Özet:
Bu tez çalışmasında özet olarak sürdürülebilirlik ve sürdürülebilirlik performans ölçümü üzerinde durulmuştur. Sürdürülebilirlik kavramının tarihçesi ve günümüze kadar olan gelişme ve tanımları anlatıldıktan sonra bu kavramın boyutları ve kurumsal sürdürülebilirlik anlatılmıştır. Sürdürülebilirlik performansını ölçmek amacıyla çok kriterli karar verme(ÇKKV) yöntemlerinden Entropi, Electre ve topsis yöntemleri kullanılmıştır.Çevresel, ekonomik ve sosyal boyutlara sahip olan sürdürülebilir kalkınma, bugünkü nesillerin ihtiyaçlarını karşılarken gelecekte nesillerin kendi ihtiyaçlarını karşılama yeteneğini ellerinden almamaktır. Bu genel anlamda firmaların sürdürülebilirliğini ölçmek için bu boyutlar ve bu boyutların sayısal verileri olan göstergeler kullanılmıştır.Bu tez çalışmasının verileri British Petrelium(BP) firmasının yıllık sürdürülebilirlik raporlarından alınmıştır. Bu verilerle BP firmasının 2003?2006 yılları arasındaki sürdürülebilirliği, Entropi, electre ve topsis yöntemleriyle ölçülmüştür. Değerlendirme sonuçları ve yeni çalışma alanlarıyla tez sonuçlandırılmıştır.

Abstract:
In this study, the issues of sustainability and the assessment of sustainability are studied. The history of sustainability and the terms and definitions related to the it and development of the concept were discussed prior to the discussion of dimensions of sustainability and organizational sustainability.Entropy, Electre and Topsis techniques which are among the Multiple Criteria Decision Making Techniques were used in order to assess the sustainability performance. Sustainable development which covers the environmental, economic and social dimensions is the belief that the rights of future generations should not be taken away from them when providing the needs of the present generations. In this context, the dimensions were used in order to assess the susrtainability of the organizations by using the numerical data related to these dimensions.The data of this study was taken from the annual sustainability reports of BP. The sustainability of BP between 2003-2006 was assessed and evaluated by Entropy, Electre and Topsis techniques. The results of the study and the impications for future studies were also discussed at the conclusion of the study.
Konuşma becerisinin sağaltılmasında tekerlemelerin kullanılması
Talking ability emend availability of tongue twisters
Yazar: HAKAN GÖKKAYA
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HAYATİ YAVUZER
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalısmada, Konusma Becerisinin Sagaltılmasında TekerlemelerinKullanılabilirligi arastırılmıs ve uygulanmıstır. Bu arastırma uygulamalı bir çalısmaolarak plânlanmıstır. Arastırma, Video destekli `ilk ve son-test ölçümlü' desenkullanılarak, 9 denekle yapılmıstır. Arastırmanın denekleri, 2007-2008 egitim veögretim yılında Mehmet Akif Ersoy ilkögretim Okulu 3, 4, 5, 6, 7. sınıfögrencilerinden seçilmistir.Önceden seçilmis Tekerlemeler ve Diksiyon Egzersizleri altı haftalık birsüreçte, denek grubunda, Uygulamalı - Deneysel çalısmanın sonunda,Tekerlemelerin Konusma Egitimine etkisini saptamak amacıyla, 11 saat diksiyondersi uygulanmıstır. Elde edilen video kaydıyla, deney ögrencilerinin TekerlemeEgitimiyle Konusma Düzeylerinde anlamlı bir fark olup olmadıgı arastırmasonucunda gözlenmistir. Uygulama sonucunda deney grubu lehine anlamlı bir farkbulunmus; Tekerleme yönteminin Konusma Becerisinin Sagaltılmasında etkilioldugu saptanmıstır.Anahtar Kelimeler: Konusma, Konusma Becerisi, Diksiyon Egitimi, Tekerleme,Yanıltmacalar.

Abstract:
In this study, on Talking Ability Emend availability of Tongue Twisters hasperformed and searched. This research has planed as a practical work. The researchmade with 9 experimental and first ? last measure stand by video. The measures ofresearch has choosen from Mehmet Akif Ersoy Primary School?s 3,4,5,6,7classrooms students at 2007-2008 education and teching year.Choosen Tongue Twisters and Diction Exercises, at experimental group,about 6 weeks, Practical ? Experimental working in the end for determine to TongueTwister?s effect to Talking Education has performed with 11 hours lessons. With thevideo record, experimental students talking level difference has fixed with TongueTwister Education as a result of the research. The result of execution, has foundmeaningful difference for experimental group; cast of Tongue Twister has impingedto Talking Ability Emend availability.Keywords : Talking, Talking Ability, Diction Education, Tongue Twisters
9- 11 yaş grubu çocukları için Ömer Seyfettin'in öyküleriyle ilgili bir değerlendirme
An evaluation releated to Ömer Seyfettin's stories for 9-11 ages children's group
Yazar: GÖKÇEN TÜRCAN YÜKSEL
Danışman: YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM KIBRIS
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı / Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature

Özet:
Türk ?Çocuk Edebiyatı? 19. yüzyılın ikinci yarısından sonra bugünkü anlamda oluşmaya başlamıştır. Daha önce de çocuklar için kitaplar yazılmıştır; fakat öğreticilik ve yol göstericilik seviyesinde kalmışlardır. Çocuk edebiyatının öncelikli amacı çocuklarda okuma sevgisini geliştirmek ve okuma alışkanlığının yerleşmesini sağlamaktır. Bunu sağlayabilmek için de onlara sunulacak kitapların, yetişkinlere göre daha titiz bir uğraşla hazırlanması gerekmektedir. Bu konuda yazarlara olduğu kadar yayınevlerine, öğretmenlere ve ailelere de büyük sorumluluklar düşmektedir.Bu çalışmada, Ömer Seyfettin'in on öykü kitabının içinden, on dört öykü ele alınarak çocuk edebiyatı içinde çocuğa görelik ve kitapların taşıması gereken eğitsel değerler bakımından öykülerdeki olumsuzluklar belirlenmeye çalışılmış ve ortaya çıkan sonuçlar değerlendirilmeye çalışılmıştır. Ayrıca, yayınevleri tarafından, biçimce çocuklar için hazırlanmış ve basılmış Ömer Seyfettin öykülerine de dikkat çekilmeye çalışılmıştır.Bu öyküler; şiddet, cinsellik, ırk ve din üstünlüğünü destekleyen tutumlar, argo sözcük ve deyimler, kötü örnek oluşturabilecek davranışlar, öykü kişileriyle ilgili ayrıntılı betimlemeler ve resimler gibi, çocuklar açısından olumsuzluklar taşıyan özellikleri yönünden incelenmiş ve değerlendirilmiştir.

Abstract:
The Turkish ?Children?s Literature? is formed, asin the sense of today, in the second half of the 19th century. For children, books were written before, however they were at the level of deductive and guidance. The first dine of the children?s literature is that to develop the children?s love of reading and supply the habit of reading. To supply this, the books which will bw presented for them must be prepared more fastidiously. Publishers, teachers and families are responsible as much as authors in this subject.In this study, the negatives and the results, in the relativity of children in the children?s literature and the educational values that books should carry which are taken from fourteen stories from Ömer Seyfettin?s ten story books are tried to be defined and evaluated.These stories are studied and evaluated according to these topics which carry negative features for children; violence, sexuality, race, the attitues that support the superiority of religion, slang words and idioms, pictures, the behaviours that can form bad examples and detailed description.
Okul öncesi öğretmen adaylarının müzik yeterlikleri ile duygusal zeka düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Analysing of the relationship between prospective preschool teachers' music adequacy and emotional intelligence level
Yazar: AYSUN TUNALI ÖZDEMİR
Danışman: YRD. DOÇ. DR. FÜSUN YILDIZBAŞ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Bölümü / Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı / Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışmada, okul öncesi öğretmen adaylarının müzik yeterlikleri ile duygusalzekâ düzeyleri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, üçüniversiteden 3. sınıflardan 110, 4. sınıflardan 110 olmak üzere toplam 220 okul öncesiöğretmenliği lisans programına devam eden öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın verileriMüzik Yeterlilik Anketi ve Duygusal Zekâ Ölçeği olmak üzere iki farklı veri toplamaaracından elde edilmiştir. Araştırmada veri toplama araçları ile elde edilen bilgilerinçözümlenmesi SPSS 15 paket programı kullanılarak bilgisayar ortamında gerçekleştirilmiştir.Elde edilen bulgulara göre, müzik yeterlilikleri ile duygusal zekâ düzeyleri arasındaistatistiksel olarak anlamlı bir ilişki görülmüştür. Okul öncesi öğretmen adaylarının duygusalzekâ düzeylerinin genel müzik bilgilerinin % 5'ini, ses eğitim bilgi düzeyinin % 7'sini, çalgıeğitimi ve çalgı bilgi düzeyinin % 4'ünü, çocuk şarkıları ve çocuk şarkıları dağarcığı bilgidüzeyinin % 2'sini, müzik öğretim bilgi düzeyinin % 7'sini açıkladığı sonucuna varılmıştır.Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, müzik eğitimi, duygusal zekâ.

Abstract:
In this survey, the relationship between prospective preschool teachers? music adequacyand emotional intelligence level is analysed. Research working group consists of 220preschool teacher university students, 110- class 3, 110- class 4, from three differentuniversities. The datum of the research is obtained by two different datum gathering toolcalled music adequacy scale and emotional Intelligence scale. Analyzing the data which isobtained through datum gathering tools in the research is performed by using SPSS 15package program in a computer environment. According to the findings obtained, arelationship between their level of music adequacy and emotional intelligence is found. It isnoticed that prospective preschool teachers? emotional intelligence prospective preschoolteachers? emotional intelligence explains %5 of their general knowledge of music, %7 of theknowledge of sound education, %4 of their knowledge of the instrument education andinstrument knowledge level, %2 of their knowledge level of children songs and %7 of theirmusic teaching knowledge level.Key Words: Preschool Education, music education, emotional intelligence.
İdari yargı kararlarının uygulanması
The enforcement of the decisions of administrative courts
Yazar: CEYLAN ŞAHİN KAPLAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. FETHİ KILIÇ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Kamu Yönetimi = Public Administration

Özet:
Bu çalışmada, idarenin idari yargı kararlarının uygulanmamasından doğan sorumluluğu incelenmiştir. Yargı kararlarının uygulanması hukuk devleti ilkesinin doğal bir sonucu olduğundan, konu ağırlıklı olarak İdari Yarılama Usulü Kanunun 28.maddesi uyarınca idarenin sorumluluğu yönünden ele alınmıştır. İdarenin sorumluluğunun çerçevesinin belirlenebilmesi amacıyla, ilgili kamu görevlisinin hukuki sorumluluğu da bu bağlamda irdelenmiştir.Yetkili kamu görevlilerini yargı kararlarını yerine getirmeye zorlayacak hükümler mevcut olmasına karşın uygulamada sıkıntılar yaşanması nedeniyle konunun daha açık bir şekilde düzenlenmesi, kamu görevlilerine yönelik yaptırımların arttırılması ve kamu görevlilerine verilecek hizmet içi eğitimle idari yargı kararlarının uygulanmasında sıkıntı yaşanmayacaktır.

Abstract:
In this research, the liability of administration occured due to the absence of enforcement of the decisions of administrative courts was examied. The enforcement of the writs is a natural outcome of the principle of law, hence the subject was mostly dealt with relating to 28 th issue of Administrative Judgement Procedure Act of administration. The legal responsibilty of civil servant is discussed accordingly by aiming to define the frame of the liability of administration.Since there have been difficulties in enforcement of the decisions in spite of the presence of the principles forcing the civil servants to enforce them, by arranging the subject more clearly, by increasing the punishments towards the civil servants and by the interior education of the civil servants no problems will be observed in enforcement of the decisions of administrative courts.
Nutuk'un kelime serveti ve sadeleştirilmesi üzerine bir araştırma
A research on word property of Nutuk and its reducibility
Yazar: BURCU EREN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ZEKİ GÜREL
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature
Dizin: Nutuk = Speech

Özet:
Nutuk, Mustafa Kemal Atatürk'ün 15- 23 Ekim 1927 tarihleri arasında Ankara'da CHP'nin 2. Büyük Kongresinde 36.5 saatte yapmış olduğu hitabesidir. Ulu Önder bu hitabesinde Kurtuluş Savaşının tüm imkansızlıklar dahilinde nasıl kazanıldığını, cumhuriyetin ilan edişini ve bu süreçte karşılaşılan zorlukları, Türk milletini muasır medeniyetler seviyesine çıkarmak için yapılan yenilikleri ve gerekçelerini ayrıntılı bir biçimde anlatmıştır. Yakın tarihimize kaynaklık etmesi yönünden Nutuk her Türk'ün okuması gereken büyük bir eserdir.Nutuk'un dili söylendiği ve kaleme alındığı dönem itibariyle bugün kullanılan dilden farklılık gösterir. Nutuk'ta Arapça ve Farsça'dan dilimize geçen kelimeler yoğun olarak kullanılmıştır. Zaman içerisinde dilde gerçekleşen sadeleşmenin de etkisiyle birçok kelime dilimizden düşmüştür. Bu durum yeni neslin Nutuk'u orijinal metninden anlamasını zorlaştırmıştır.

Abstract:
Nutuk is Mustafa Kemal Atatürk?s address that he displayed for 36.5 hours in the Second Major Congress of CHP in Ankara between 15th and 23rd of October, 1927.The great leader explained in details how the Turkish War of Independence was achieved though all the impossibilities, the proclamation of the republic and the difficulties encountered during this process, the innovations and rationales behind scaling Turkish Nationality up to the contemporaneous civilizations? levels. Nutuk is a great masterpiece that should be read by every single Turkish person as it is a valuable source of recent history.As the period when it was said and written, the language of Nutuk differs from that of current. The words deriving from the Arabic and Persian language were mostly utilized in Nutuk. A great deal of words is no longer used under the influence of reducibility in the meantime. This situation made it difficult for the new generation to understand it from the original text of Nutuk.
Dede Korkut hikâyelerindeki fiillerin birleşim değerleri
The state of verbs' valency usage in Dede Korkut stories
Yazar: VİLDAN EMRE
Danışman: YRD. DOÇ. DR. EROL ÖZTÜRK
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türk Edebiyatı Bölümü / Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı / Türk Dili Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature

Özet:
Bu çalışmada, Türk dili ve kültürü araştırmaları açısından son derece önemli olan Dede Korkut Hikâyeleri'ndeki fiillerin birleşim değerini oluşturan tamlayıcı durumları incelenmiştir.Çalışmanın Giriş bölümünde Dede Korkut Hikâyelerinin tarihi dönemi, dil özellikleri ve Türk dili ve edebiyatı içindeki yeri hakkında bilgiler verilmiş, fiil tamlayıcı ilişkisi üzerinde durularak çalışmanın yöntemi ve fiillerin tamlayıcı özellikleriyle ile ilgili bazı notlar sunulmuştur.İnceleme bölümünde eserdeki fiiller, alfabetik sıraya göre dizilerek tamlayıcılı olup olmadığına, tamlayıcı sayına, aldığı hâl ekli tamlayıcılara göre ilgili araştırmadan tespit edilen cümlelerle örneklendirilmiştir. Fiillerin tamlayıcılı kullanımları yükleme, yönelme, bulunma, ayrılma ve vasıta hâli ile oluşturulan yapılar olarak belirlenmiş ve kullanıldığı bütün hâl ekli tamlayıcılar tablo şeklinde gösterilmiştir.Sonuç bölümünde eserdeki fiil tamlayıcı ilişkisi konusundaki tespitler maddeler hâlinde ortaya konulmuştur.Kaynaklar bölümünde ise çalışma sırasında faydalanılan kaynaklara yer verilmiştir.Anahtar Kelimeler: Dede Korkut Hikâyeleri, fiil, tamlayıcı, birleşim değeri

Abstract:
In this study the state of verbs? phrase usage that builds valency is studied in Dede Korkut stories, which is an extremely important work in Turkish languge and culture.In Introduction section, the historical period of Dede Korkut stories, its gramatical features and its importance in Turkish language and litarature are explained; also the method of the study is clarified by referring and explaining to the verbs? phrase usage. Some notes are presented about the features of verbs? phrase usage.In Examination section the verbs in the work are ordered alphabetically and whether they are with a phrase or not, if so the number of phrases each verb has, and the case of those phrases are analysed and then illustrated with sentences taken from the work. It is clarified that; the phrases of the verbs are created by; charging, heading towards, being present, leaving and transportation modals and all those phrases with case are shown on a table.In Conslusion section; the findings about verb-phrase relationship in the work are determined item by item.Finally in index section; the works we have benefitted from are determined.Key Words: Dede Korkut stories, verb, phrase, valency.