hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Okul çağı çocukların risk faktörüne göre dil ve artikülasyon becerilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of language and articulation skills of school age children according to risk factor
Yazar: NUR AKAGÜNDÜZ
Danışman: PROF. DR. MUZAFFER KIRIŞ
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Kulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı / Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Kulak Burun ve Boğaz = Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
Dizin: Artikülasyon = Articulation ; Dil becerileri = Language skills ; Dil gelişimi = Language development ; Okul çağı dönemi = Latency period ; Risk faktörleri = Risk factors ; İşitme = Hearing ; İşitme testleri = Hearing tests

Özet:
Bu araştırma okul çağı işitme tarama testinden geçmiş 6,0 - 7,11 yaş grubundaki bir ve birden fazla risk faktörü taşıyan çocukların dil ve artikülasyon yeteneklerini incelemek için gerçekleştirilmiştir. Araştırma Kocaeli ilinde ilkokul birinci sınıfta uygulanan okul çağı işitme tarama testinden geçen 25'i tek risk faktörü taşıyan, 25'i ise birden fazla risk faktörü taşıyan 50 çocuk üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma grubunda yer alan çocuklara Türkçe Okul Çağı Dil Gelişimi Testi (TODİL) ve Ankara Artikülasyon Testi (AAT) testleri uygulanmıştır. Araştırma sonucunda birden fazla risk faktörü taşıyan çocukların tek risk faktörü taşıyan çocuklara kıyasla TODİL testinde yer alan tüm alt testlerden (organize etme, dinleme, dil bilgisi, konuşma, anlam bilgisi ve sözlü dil) aldıkları puanlar istatistiksel olarak anlamlı düzeyde düşük çıkmıştır (p<0,05). Benzer şekilde AAT sonuçları da çok risk faktörü taşıyan çocukların aldıkları standart puanlar tek risk faktörü taşıyan çocukların aldıkları standart puanlara göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde düşük çıkmıştır (p<0,05).

Abstract:
This study was conducted to examine the language and articulation abilities of children with one and more risk factors in the 6,0 -7,11 age group who passed the school age Hearing Screening Test. The study was conducted on 50 children in Kocaeli who passed the school age Hearing Screening Test in the first grade of Primary School, 25 of whom had one risk factor and 25 of whom had more than one risk factor. Turkish school age language development test (TODIL) and Ankara articulation test (AAT) tests were applied to the children in the research group.Children with multiple risk factors as a result of research the only risk factor compared to kids who are in todil test all sub-tests (organizing, listening, grammar, speaking, semantics and spoken language) scores were statistically significantly lower (P<0.05). Similarly, the standard scores of children with multiple risk factors were statistically significantly lower than the standard scores of children with single risk factors (p<0.05).
Patlayıcı ortamlar ve boyahane risk değerlendirmesi
Explosive environments and paint room risk assessment
Yazar: FATMA DURAN
Danışman: DOÇ. DR. BABEK ERDEBİLLİ
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Endüstri ve Endüstri Mühendisliği = Industrial and Industrial Engineering
Dizin: Boyahaneler = Dyehouses ; Patlama = Explosion ; Patlayıcı maddeler = Explosives ; Risk = Risk ; Risk değerlendirmesi = Risk assesment ; İş güvenliği = Work safety ; İş sağlığı = Occupational health

Özet:
Çalışanların patlayıcı ortamların tehlikelerinden korunması, çalışanların sağlık ve güvenlik yönünden işyerlerinde oluşabilecek ortamların tehlikelerinden korunmak için alınması gereken önlemler incelenecektir. Patlama Çeşitlerinden, Parlayıcı, Patlayıcı, Yanıcı Gaz, Buhar ve Tozlar patlamaya sebep olacak ortamlarından bahsedilmiştir.
Patlayıcı gaz karışımlarının patlayıcı ortam oluşturması için ne tür enerji kaynaklarının olduğu ve bu enerji kaynaklarının patlayıcı ortam oluşmasına etkileri anlatılmaktadır.
 Patlayıcı ortam nedir, patlayıcı ortam oluşturacak yerler ve bu yerlerin sınıflandırılması yapılmıştır. Fine- Kiney risk değerlendirme yönteminin nasıl yapıldığı anlatılmıştır. Bu çalışmada, büyük kaza yaşanma riski bulunan ve metal kaplama sektöründe faaliyet gösteren bir boyahaneye Fine-Kınney medotu ile L Matris metodu uygulanarak risk değerlendirmesi yapılmıştır. Yapılan risk değerlendirmesinde tehlikeler, riskler ve düzeltici önleyici faaliyetler belirlenmiştir.

Abstract:
The study will examine  the precautions to taken to protect employees from the dangers of explosive  environments and the dangers that may occur in workplaces. And it show the types of explosions that will take place  in the environment. These  are  Flammable, Explosive, Flammable Gas, Vapors and Dusts.
What kind of energy sources exist for explosive gas mixtures to create explosive envıronmet and the effects of these energy sources on the formation of explosive envıronmet are explained.
 İn addition it shows what is explosive envıronmet and places that will form explosive envıronmet and their classification. it explained how to do also Fine-Kinney risk assessment method and L Matris risk assessment methods. In this study, a risk assessment was carried out with a Fine-Kınney method and L Matris method to a paint shop operating in the metal coating industry, which is at risk of major accident. Hazards, risks and corrective and preventive actions were identified in the risk assessment.
Nurettin Topçu düşüncesinde eğitim
Education in Nurettin Topçu's thought
Yazar: HALİM TALAY
Danışman: PROF. DR. MEHMET VURAL
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Felsefe = Philosophy
Dizin: Cumhuriyet Dönemi = Republican Period ; Eğitim = Education ; Eğitim düşüncesi = Education thought ; Eğitim felsefesi = Education philosophy ; Topçu, Nurettin = Topçu, Nurettin

Özet:
Bu çalışma XX. yy.da yaşamış, birçok alandaki fikirleri ile Türk düşünce dünyasına önemli katkılar yapmış olan Nurettin Topçu'nun Cumhuriyet Dönemi eğitim düşüncesine yöneltmiş olduğu eleştirileri ve bu hususta belirtmiş olduğu fikirleri irdelemeyi amaçlamaktadır. 
Osmanlı Devleti'nin ömrünü tamamlaması sonucu inşa edilen yeni devletin yani Türkiye Cumhuriyeti'nin kurucu üyeleri hiç şüphesiz yeni bir yol çizmiş ve bu minvalde bir felsefe geliştirmiştir. Devletin her kurumu gibi eğitim de bu noktada yeni bir istikamete sokulmuştur. Yönelmiş olunan bu istikametin vermiş olduğu bazı neticeler Nurettin Topçu'yu rahatsız eder ve o da bu hususta kendi doğrularını dile getirmeye gayret eder. Gençliğin geçirmiş olduğu bunalımlar, ahlaki çöküş, asıl gayeden sapma, ruh ve manada eksik kalmış bir eğitim zihniyeti, pragmatizm ve onunla beraber tekniğin eğitimde ana gövdeye yerleştirilmesi, muallimin ve mektebin misyonunun ne olması gerektiği gibi meseleler onun ana davasıdır.
Nurettin Topçu tarafından çeşitli gazete ve dergilerde yayınlanan yazıların ve çeşitli konferanslarda yapılan konuşmaların İsmail Kara ve Ezel Erverdi tarafından bir araya getirilmesi ile oluşan Türkiye'nin Maarif Davası adlı eser başlıca hareket noktamız olmuş ve diğer eserlerinde de eğitim ile ilgili belirttiği hususlar ele alınmıştır.
Anahtar Kelimeler: Cumhuriyet Dönemi, Eğitim, Maarif Davamız, Nurettin Topçu.

Abstract:
This study aims to examine the criticism by Nurettin Topçu, who lived in the 20th century and made important contributions to the Turkish world of thought with his ideas, to the Thought of Education in Republic Period.
The founding members of the new state, the Republic of Turkey built as a result of the Ottoman Empire's end undoubtedly have drawn a new path and developed a philosophy in this manner. Like every institution of the state, education has been put in a new direction at this point. Some of the consequences of this direction disturbed Nurettin Topçu and he, therefore, tried to express his own truths in this regard. His main cause was on issues such as the depressions of youth, moral collapse, deviation from the real purpose, an educational mentality that is incomplete in spirit and meaning, pragmatism and the placement of the technique in the main body in education and the mission of the school and teacher.
Türkiye'nin Maarif Davası edited by İsmail Kara and Ezel Erverdi from Topçu's writings published in various newspapers and journals will be our main source. In addition, the issues related to education in his other works will also be examined.	
Key Words: Republican Period, Education, Nurettin Topcu, Maarif Davamız.
Güreş antrenörlerinin mesleki doyum ve tükenmişlik düzeyleri ilişkisi
Relation between the job satisfaction and burnout levels of wrestling coaches
Yazar: MUHAMMET YUNUS PEHLİVAN
Danışman: DOÇ. DR. ERSAN TOLUKAN
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Spor = Sports
Dizin: Antrenör = Trainer ; Güreş = Wrestling ; Spor = Sports ; Sporcular = Sportsmen ; Tükenmişlik = Burnout ; Tükenmişlik-mesleki = Burnout-professional ; İş doyumu = Job satisfaction

Özet:
Bu araştırma kapsamında Türkiye Güreş Federasyonu tarafından vizeli olarak aktif görev yapan güreş antrenörlerinin, tükenmişlik düzeyleri ve mesleki doyumlarının tespiti, demografik değişkenler açısından karşılaştırılması ve aralarındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. İlişkisel tarama modelindeki araştırmada, Maslach ve Jackson (1981) tarafından geliştirilen, Ergin (1992) tarafından Türkçeye uyarlaması gerçekleştirilen Maslach Tükenmişlik Ölçeği ile Kuzgun, Aydemir ve Hamamcı (1999) tarafından geliştirilen Mesleki Doyum Ölçeği, 299 gönüllü antrenöre uygulanmıştır. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde istatistiki yöntem olarak; frekans, yüzde dağılımları, ikili gruplar için bağımsız örneklem t-testi, çoklu gruplar için tek yönlü varyans analizi, ilişkiyi belirlemek için ise; pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Fark testlerinde p anlamlılık düzeyi 0.05 olarak alınmıştır. Araştırma sonucunda; antrenörlerin tükenmişlik düzeylerinin orta seviyede olduğu ve mesleki doyum düzeylerinin ise yüksek seviyede olduğu belirlenmiştir. Demografik değişkenler açısından incelendiğinde; yaş seviyeleri ve antrenörlük yapma sürelerinin artış göstermesiyle, tükenmişlik ve mesleki doyum düzeylerinin de yükseldiği belirlenmiştir. Ayrıca katılımcıların mesleki doyum düzeyleri ve tükenmişlik düzeyleri arasında orta düzeyde negatif anlamda bir ilişki tespit edilmiştir.

Abstract:
This study aims to detect the levels of occupational burnout and job satisfaction of the wrestling coaches certified by the Turkish Wrestling Federation, to compare them by demographic variables and to determine the correlation between them. The study, which used relational screening model, applied to 299 voluntary coaches the Maslach Burnout Inventory developed by Maslach and Jackson (19821) and adapted to Turkish by Ergin (1992) and the Job Satisfaction Scale developed by Kuzgun, Aydemir and Hamamcı (1999). For the statistical evaluation of the research data, the study employed frequency, percentage distribution, independent two-sample t-test, one-way analysis of variance for multiple groups, and Pearson correlation analysis. In the difference tests, the significance level (p) was taken as 0.05. The results of the research demonstrated that the coaches' occupational burnout was at moderate level and job satisfaction at high level. Comparisons by demographic variables showed that the burnout and satisfaction levels increased as the age and total duration as a coach increased. Besides, a moderate negative correlation was found between the respondents' job satisfaction levels and burnout levels.
Arap dilinde söylem düzeyleri ve bağlamları
Styles of discourse in Arabic its levels and contexts
Yazar: KADRİYE HÖKELEKLİ
Danışman: DOÇ. DR. MEHMET ALİ KILAY ARAZ ; PROF. DR. SUHA NAJA
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2020
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Doğu Dilleri ve Edebiyatı = Eastern Linguistics and Literature
Dizin: Arapça = Arabic ; Bağlam = Context ; Söylem = Discourse ; Söylem bilim = Discourse science

Özet:
Bu çalışma, Arap dilinde söylem/hitap olgusunun niteliği, çeşitleri ve bağlamlarının tavsifi ile, konuşma diline pratik fayda sağlamayı amaçlamaktadır. Betimleyici, çıkarımsal ve pragmatik yöntemlerden yararlanılmış olan bu çalışmada, söylemin mahiyeti ve görevi, düzeyleri ve vasıfları, bağlamları ve gereklilikleri, genel olarak incelenmiştir. Giriş, üç bölüm, sonuç ve eklerden oluşan çalışmada, birinci bölüm Arap dili ile söylem dilinin özelliklerini, ikinci bölüm söylemin düzeylerini, üçüncü bölüm ise söylemin bağlamlarını ele almaktadır. Ekler bölümünde verilen orijinal örnek metinler ile anlatılanlar somutlaştırılmıştır. Üslupbilimin verilerinden yararlanmış olan bu çalışmanın, Arap dilini öğrenen ve konuşanlara verimli iletişim kurma hususunda yararlı olması umulmaktadır.

Abstract:
This study aims to provide practical benefit to the spoken language, by describing of the nature, types and contexts of discourse in the Arabic language. In this study that used descriptive, inferential and pragmatic methods, the nature and function of the discourse, its levels and characteristics, its contexts and requirements are generally examined. In this study which consists of introduction, three chapters, conclusion and appendices; the first part discussed the qualities of Arabic and discourse language, the second part classed the levels of discourse, the third part briefly introduced the contexts of discourse. Finally, by the original sample texts given in the appendices, what has been described is embodied. By this study which has benefited from the data of the science of linguistic stylistics, it is hoped that it will be useful for learning Arabic language and effectively communicating for its speakers and non native speakers.
Siyer ve Meğazi eşliğinde Kur'an vahyini okumak Enfâl Sûresinde Bedir Savaşı örneği
Reading revelation of Holy Quran through Siyar and Meghazî the case of Badr Battle in the Surah al-Anfal
Yazar: NESLİHAN YILDIZ
Danışman: PROF. DR. MEHMET ÜNAL
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Din = Religion
Dizin: Bedir Savaşı = Bedir War ; Enfal suresi = Enfal sura ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Siyer = Siyer ; Siyer-i Nebî = Siyer-i Nebî ; İslamiyet = Islam

Özet:
İslâm tebliğinin ve müslümanların Arap Yarımadası'ında sağlam bir zemin üzerine
oturmasında dönüm noktası olan olaylardan bir tanesi Bedir Gazvesidir. Bedir Gazvesini
doğru anlamak maksadıyla başvurduğumuz en sağlam kaynak ise Kur'ân-ı Kerim'dir.
Kur'ân-ı Kerim'de, Bedir savaşını detaylı bir şekilde anlatan sûre Enfâl sûresidir. Bu
önemli olayı doğru anlamamıza yardımcı olan ikinci kaynak siyer-i nebîdir. Bedir savaşını
siyer eşliğinde okumak, yaşanan bu olayı doğru anlamamızı sağlamaktadır. Temelde bu iki
kaynaktan istifade edilerek hazırlanan bu çalışmada Bedir savaşının yaşanmasına sebep
olan olayları ve arka planında yatan gelişmeleri detaylı bir şekilde anlamaya ve anlatmaya
çalıştık. Genel olarak Kur'ân'ın tamamını, özelde Enfâl suresini okurken mutlaka tarihi
arka planını göz önünde bulundurmak gerekmektedir. Biz de bu çalışmada Bedir savaşını
incelerken Enfâl sûresi eşliğinde olayın tarihsel arka planını ve gelişim seyrini siyer-i nebi
ile teyit ve mukayese ettik. Siyer-i nebî dışında İslâm tarihinden ve Kur'ân ilimlerinden de
istifade edilerek hazırlanan bu çalışmanın amacı, Kur'ân âyetlerini doğru anlamada tarihsel
arka planının göz ardı edilemeyeceğini göstermektir.

Abstract:
One of the milestones of Islam in the course of its sound construction process, is
the Battle of Badr. The most reliable resource that we refer to, in order to understand the
Battle of Badr, is the testimony of the Holy Quran. In the Holy Quran, the surah which tells
us the Battle of Badr in detail is Surah al-Anfal. Right after the Holy Qur'an, the second
source that helps us to understand this important event is the life of prophet Muhammad (
siyar). Learning this crucial event, which has an important place in the prophet
Muhammad's life through the siyar provides us a better understanding of it. In this study,
which was prepared mainly by benefiting from these two main resources, we tried to
understand and explain in detail the events that led to the Battle of Badr and the underlying
developments. It is clear that while reading the whole Quran entirely and Surat al-Anfal in
particular, we must take into account the historical background. Accordingly, in this study,
while examining the Battle of Badr with the help of the Surah al-Anfal, we tried to verify
and compare the historical background and the development of the event in the light of the
siyar. The aim of this study which-apart from siyar, has been prepared by making use of
history of Islam and sciences of Quran, is underlying the necessity of taking in to account
of the historical background for understanding the holy Quran correctly.
20-35 yaşları arasındaki hiç evlenmemiş bireylerde yalnızlık, sosyal destek, bağlanma stilleri ve psikolojik iyilik hali
Investigating attachment styles, loneliness, social support and psyhological well-being of never married single indiviuals between 20-35 ages
Yazar: NUR ATEŞ
Danışman: DOÇ. DR. KAMİLE BAHAR AYDIN
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Psikoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Bağlanma stilleri = Attachment styles ; Bekarlar = Bachelors ; Bekarlık = Singlehood ; Erkekler = Men ; Psikolojik iyi oluş = Psychological well being ; Sosyal destek = Social support ; Yalnızlık = Loneliness ; İyilik hali = Well-being

Özet:
Bu araştırmanın amacı, 20-35 yaşları arasındaki hiç evlenmemiş bireylerin yalnızlık, sosyal destek, bağlanma stilleri ve psikolojik iyilik halinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, Ankara ilinde ikamet eden 303 hiç evlenmemiş birey oluşturmaktadır. Araştırmada yer alan değişkenlerin ölçülmesi amacıyla katılımcılara online platformda, kişisel bilgi formu, yalnızlık ölçeği, iyilik hali ölçeği, çok boyutlu algılanan sosyal destek ölçeği ve yakın ilişkilerde yaşantılar envanteri uygulanmıştır.

Abstract:
The aim of this study was to investigate the loneliness, social support, attachment styles and psychological well-being of single unmarried individals aged 20-35 years. The sample of this study consists of 303 never married individuals residing in Ankara. Personal Information Form,  Loneliness Scale (UCLA), Well-Being Scale, Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) and Inventory of Experiences in Close Relationships II (YİYE II) were applied to the participants in order to measure the variables included in the study.
Osmanlı Devleti'nde XV.-XVII. yüzyıllar arası kânunnâmeler bağlamında zinâ suçunun cezası ve fıkhî tahlîli
In the Ottoman Empire (XV-XVII. centuries), the punishment of adultery crime in the context of law book and its analysis in Islamic law
Yazar: ŞERAFETTİN BORAZAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYTAÇ AYDIN
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İslam Hukuku Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Din = Religion ; Tarih = History
Dizin: Ceza = Punishment ; Hadd cezaları = Hadd punishments ; Kanunname = Kanunname ; Osmanlı Devleti = Ottoman State ; Osmanlı hukuku = Ottoman law ; Zina = Adultery ; Örf-adet hukuku = Common law ; İslam ceza hukuku = Islamic criminal law ; İslam hukuku = Islamic law

Özet:
Osmanlı Devleti şerîatle yönetilen bir devlet olduğu için, İslâm hukukunun devlet yöneticisine tanıdığı bazı tasarruflar bulunmaktadır. Örf-î sultanî dediğimiz örfî hukukun oluşum mecrasının temeli de, şerîatın devlet başkanına tanıdığı bu yetkidir. Osmanlı Devleti padişahları, İslâm hukukunun tanıdığı bu yetki çerçevesinde toplumsal pek çok alanda düzenleme yapmışlardır. Bu düzenlemeleri de nizami bir şekilde kânunnâmeler aracılıyla halka duyurmuşlardır. Osmanlı'nın kuruluşundan yıkılışına kadar pek çok kânunnâme düzenlemesi yapılmıştır ancak biz konumuzu sadece XV.-XVII yy. arasında yayınlanan kânunnâmeleri ele almak üzere daralttık.

Osmanlı Devleti, zinâ suçuyla ilgili olacak şekilde gerekli olan maddeleri tanzim etmiştir. Bu bağlamda şartlar oluşmadığı takdirde, zinâ suçunun failine para cezası takdir edilmiştir. İslâm hukukunda zinâ suçunun karşılığında had cezası olarak recm, celde veya sürgün cezaları öngörülürken; Osmanlı Devleti kânunnâmelerinde ta'zir olarak para cezasının takdir edilmesi, bizi böyle bir çalışmayı yapmaya sevketmiştir.

Anahtar kelimeler: Osmanlı Devleti, Örfî Hukuk, Kânunnâme, Zinâ Suçu, Had Cezaları

Abstract:
Since the Ottoman Empire is a State governed by religious rules, there are some savings that Islamic law has given to the state manager. The foundation at the formation of the customary law, which we call is the authority that sharia recognizes to the president. He Sultans of the Ottoman Empire, in the framework of this authority recognized by Islamic law, have made arrangements in many areas. They also, announced these arrangements to the public in a regular manner. Many law arrangements were made from the Ottoman Empire's foundation to its collapse but we have narrowed the subject to deal with the laws published only between XV-XVII. Centuries.

The Ottoman state also regulated the articles on the crime of adultery. In the absence of conditions in this context, the perpetrator of the crime of adultery is punished with fine. In Islamic law, the punishment of adultery is forbidden as a punishment of stoning, stick or exile; the appreciation of the fine as tazir in the Ottoman state laws prompted us to do such a duty.

Key words: Ottoman Empire, Customary Law, lawbook, the crime of adultery, the crime of border