21. yüzyıl becerilerinin Z kuşağı üniversite öğrencilerinin kariyer planlamasına ve teknoloji yönelimlerine etkisi
The effect of 21st century skills on career planning and technology orientation of generation Z university students
Yazar: BAŞAK ALTUN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN ARSLAN
İstanbul Ticaret Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı / İnsan Kaynakları Yöneticiliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: İşletme = Business Administration
Dizin: 21. yüzyıl = 21. century ; Kariyer = Career ; Kariyer planlama = Career planning ; Kuşaklar = Generations ; Teknoloji yönelimi = Technology orientation ; Z kuşağı = Generation Z ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Günümüzde teknolojinin hızla ilerlemesi ile beraber işletmeler açısından iş yapış biçimleri değişmeye başlamıştır. Bir taraftan mevcut personelin hızlı değişen teknolojik gelişmelere adapte
olması için gerekli imkânlar sağlanmaya çalışılmakta, diğer taraftan çalışma hayatına yeni girmeye başlayan ve literatürde Z kuşağı olarak tanımlanan genç kuşak tanınmaya çalışılmaktadır
İşletmelerin insan kaynağını doğru yönetmeleri için kuşak olarak tabir edilen belirli yaş aralığındaki çalışanlarının işlere bakış açısı ve yeteneklerini bilmeleri önem arz etmektedir. Şirketler
için artık istenen çalışan profili; teknolojik gelişmeleri hızlı kavrayan, değişen süreçlere hızlı
adapte olabilen ve değişimin parçası olabilen çalışanlardır.
Bu çalışmada 21.Yüzyıl becerilerinin 2000 yılı sonrası doğumlu olan ve literatürde Z
kuşağı olarak tanımlanan üniversite öğrencilerinin teknolojik yönelimleri ve kariyer planlamaların üzerindeki etkisini araştırmaktadır
Araştırma, İstanbul Ticaret Üniversitesinde lisans ve ön lisans eğitimine devam eden
246 öğrencinin katılımı ile anket tekniği kullanılarak yapılmıştır. Araştırma verileri SPSS ve
AMOS yazılımları kullanılarak analiz edilmiştir.
21.Yüzyıl becerilerinin 2000 yılı sonrası doğumlu üniversite öğrencilerinin teknolojik
yönelimleri üzerinde anlamlı bir etkisi olduğu görülmektedir. Demografik değişkenler üzerinde
yapılan analiz neticesinde erkek katılımcıların kadın katılımcılara oranla teknolojiye eğilimlerinin daha yüksek olduğu ve erkek katılımcıların teknolojik olumsuzluğa daha fazla maruz kaldığı tespit edilmiştir.
Ebeveyn eğitim düzeyine göre yapılan analizde ise, annesi lise ve altı mezunu olan katılımcıların, annesi ön lisans/lisans mezunu olan katılımcılara göre daha fazla teknolojiye eğilim
gösterdiği tespit edilmiştir. Babası lise ve altı mezunu olan katılımcıların, babası lisansüstü mezunu olan katılımcılara göre daha fazla teknolojiye eğilim gösterdiği gözlenmiştir.

Anahtar kavramlar: 21.Yüzyıl Becerileri, Z Kuşağı, Teknolojik Yönelim, Kariyer Planlanması

Abstract:
Nowadays, with the rapid advancement of technology, the way businesses do the business has
begun to change. On the one hand, efforts are made to provide the necessary opportunities for
existing personnel to adapt to rapidly changing technological developments. On the other hand,
the young generation, which has just started to enter the business life and defined as the Z
generation in the literature, is trying to be recognized.In order for businesses to manage their
human resources correctly, it is important that employees in a certain age range known as generation know their point of view and skills. The desired employee profiles for companies are
employees who grasp technological developments quickly, can adapt quickly to changing processes and can be a part of change.
This study investigates the effect of 21st century skills on the technological orientation
and career planning of university students born after 2000 and defined as Generation Z in the
literature.
The research was conducted by using a questionnaire technique with the participation
of 246 students attending undergraduate and associate degrees at Istanbul Commerce University. Research data were analyzed by using SPSS and AMOS software.
It is clearly seen that 21st century skills have a significant effect on the technological
orientation of university students who born after 2000. As a result of the analysis made on
demographic variables, it was found that male participants had higher technology tendencies
compared to female participants, and also found that male participants were more exposed to
technological negativity.
In the analysis made according to the parental education level, it was found that the
participants whose mothers were high school graduates and below were more inclined towards
technology than those whose mothers were associate / undergraduate degrees. It was observed
that the participants whose fathers were high school graduates and below tended to technology
more than those whose fathers were graduates.

Keywords: 21st Century Skills, Generation Z, Technological Orientation, Career Planning