Sivas ve Tokat Anadolu Güzel Sanatlar Liselerindeki keman öğrencilerine uygulanan keman başlangıç yöntemlerinin Ankara Anadolu Güzel Sanatlar Lisesinde uygulanan keman başlangıç yöntemleriyle karşılaştırılması
The comparison of violin beginning methods applied to students in Tokat and Sivas Anatolian high school of fine arts with violin beginning methods applied in ankara anatolian high school of fine arts
Yazar: AHMET HAKAN BAŞ
Danışman: DOÇ.DR. MUSTAFA HİLMİ BULUT
Cumhuriyet Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Müzik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Müzik = Music
Dizin: Keman = Violin

Özet:
Bu arastırmanın amacı, Anadolu Güzel Sanatlar Liselerinde uygulanankeman eğitiminde, eğitimcilerin görüslerine göre, keman baslangıç öğretimyöntemlerini karsılastırmak; bu yöntemlerin keman eğitiminde ne ölçüdeuygulandığını saptamaktır.Bu arastırmada Tokat, Sivas ve Ankara Anadolu Güzel Sanatlar Lisesindeuygulanan keman baslangıç öğretim yöntemleri incelenmis ve ilgili okullardakullanılan keman baslangıç öğretim yöntemleri birbirleriyle karsılastırılmıstır.Arastırma için gerekli olan veriler, kaynak taraması ve anket teknikleri yoluile elde edilmistir. Kaynak taramasında; konu ile ilgili kitaplar, bilimsel yazılar vetezler incelenmis; internetten de kaynak tarama kapsamında yararlanılmıstır.Anket çalısması Tokat, Sivas ve Ankara Anadolu Güzel sanatlar Lisesi kemaneğitimcilerine uygulanmıstır. Arastırma durum saptamasına yönelik olup betimsel birçalısmadır. Sonuç olarak her üç ildeki Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi'ndeuygulanmakta olan keman eğitimi baslangıç yöntemlerinin birbiriyle benzeyen vefarklı olan taraflarının olduğu ortaya çıkmıstır. Ankara, Sivas ve Tokat AnadoluGüzel Sanatlar Lisesi keman eğitimcilerinin öğrencilerine uyguladıkları kemanbaslangıç öğretim yöntemlerinin uzman görüslerine ve daha önceden gelistirilmisolan keman baslangıç yöntemi ölçeklerine uygun olduğu anlasılmıstır. Bu iki ildeuygulanan baslangıç yöntemiyle, Ankara'da uygulanan baslangıç yöntemleriarasında benzer ve farklı olan taraflar tespit edilmistir.ANAHTAR KEL?MELER: Keman eğitimi, Anadolu Güzel Sanatlar Lisesive Keman Baslangıç Öğretim Yöntemleri

Abstract:
The purpose of this study is to compare educational methods in beginning ofviolin education according to educators? perspectives and to find out how much theyare applied.In this study, educational methods in beginning of violin education in Tokat,Sivas and Ankara Anatolian High School of Fine Arts were investigated and thesemethods were compared with each other.The data gathered was obtained from searched sources and survey. Whilesearching, related books, scientific works and thesis were studied, and also theinternet was used for searching.The questionnaire has been applied to violin educators in Tokat, Sivas andAnkara Anatolian High School of Fine Arts. The survey is a descriptive studyinteded for establishing the case. As a result, it is seen that there are similar anddifferent aspects in methods of beginning violin education in all of these threeschools. The violin beginning teaching methods which the violin educators inAnkara, sivas and Tokat Anatolian High Scholl of Fine Arts have applied to theirstudents are appropriate to the authorities opinions and previausly developed violinbeginning methods scales. If has been determined that there are similar and differentaspects in beginning methods applied in these two cities and Ankara.KEY WORDS: Violin education, Anatolian High Scholl of Fine Arts and ViolinBeginning Teaching Methods