Türkiye'deki uluslararası öğrencilerin doğal afetlere yönelik dil ve materyal ihtiyaçları: 6 Şubat Depremi örneği
Language and material needs of international students in Turkey for natural disasters: The February 6 Earthquake example
Yazar: YASMIN ALI ALI ALI SAFAR
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA ÇEVİRME
Kocaeli Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Yabancılara Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı / Yabancılara Türkçe Öğretimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Dilbilim = Linguistics

Özet:
Bu çalışmanın amacı, Türkiye'deki uluslararası öğrencilerin 6 Şubat 2023 
Depremi deneyimlerini; Türkçe iletişiminde yaşadıkları zorlukları ve doğal afetlere 
ilişkin dil ve materyal ihtiyaçlarını araştırmaktır. Hem öğrencilerin hem de 
öğreticilerin görüşleri alınmıştır ve tespit edilen veriler analiz edilmiştir. Araştırma 
kapsamında, Türkiye'nin genelinde, 27 şehirde bulunan 250 uluslararası öğrenciye 
Google Form üzerinde hazırlanan ihtiyaç analizi anketi uygulanmıştır. Ayrıca, deprem 
bölgesinde bulunan 23 öğrenciye yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanarak 
daha ayrıntılı görüşleri alınmıştır. Deprem sürecinde Türkiye'de bulunan uluslararası 
öğrencilere Türkçe eğitimi veren 16 öğretmenle de yarı yapılandırılmış görüşmeler 
gerçekleştirilmiştir. Ayrıca, doküman incelemesi tekniği kullanılarak YADOT (yabancı 
dil olarak Türkçe) öğretiminde kullanılan Yeni İstanbul, Yedi İklim, Yeni Hitit, Gazi 
Yabancılar İçin Türkçe ve İzmir Yabancılar İçin Türkçe dil setlerindeki doğal afetlerle 
ilgili ünite, bölüm, ders, metin ve etkinlikler incelenmiş ve mevcut durum tespit 
edilmiştir. İhtiyaç analizi anketinden toplanan veriler tarama modeliyle, yarı 
yapılandırılmış görüşme formundan toplanan veriler ise içerik analizi ile 
çözümlenmiştir. Verilerin analizinin sonucunda; 6 Şubat 2023 depremlerinde 
Türkiye'de bulunan uluslararası öğrencilerin deprem sürecinde Türkçe becerilerinde 
en çok ( 6 Şubat 2023 depremlerinde Türkiye'de bulunan öğrencilerin %60'ı, sadece 
bölgede bulunan öğrencilerin %69,5'i) konuşma becerisine ihtiyaç duydukları ve ders 
kitaplarında doğal afetler konusuyla ilgili en çok (bölgede bulunan ve bulunmayan 
öğrencilerin %63,6'sı, bölgede bulunan öğrencilerin %52,1'i) konuşma becerisine 
yönelik etkinliklerin yapılması gerektiğini düşünmüşlerdir. En az ihtiyaç duyulan ve 
üzerinde etkinlik yapılması gerektiğini düşünen dil becerisi yazma becerisi olduğu 
ortaya çıkmıştır. Ayrıca, öğrencilerin deprem sürecinde dil ve materyal ihtiyaçlarının, 
bulundukları bölgeye, Türkçe düzeylerine ve afet eğitimi alıp almamalarına göre 
değişiklik gösterdiği tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: Uluslararası öğrenciler, 6 Şubat 2023 Depremi, Türkçe iletişim, doğal afetler, ihtiyaç analizi.

Abstract:
The aim of this study is to investigate the experiences of international students in 
Turkey regarding the February 6, 2023 earthquake, as well as the linguistic and 
material needs related to natural disasters they encounter in Turkish communication. 
Views of both students and instructors were solicited, and the collected data was 
analyzed. As part of the research, a needs analysis survey prepared on Google Forms 
was administered to 250 international students across 27 cities in Turkey. Additionally, 
semi-structured interview forms were used to gather more detailed opinions from 23 
students located in earthquake-affected areas. Semi-structured interviews were also 
conducted with 16 teachers providing Turkish education to international students in 
Turkey during the earthquake period. Furthermore, document analysis techniques were 
employed to examine units, sections, lessons, texts, and activities related to natural 
disasters in Turkish as a Foreign Language (YADOT) teaching materials such as Yeni 
İstanbul, Yedi İklim, Yeni Hitit, Gazi, and İzmir sets, identifying the current state. Data 
collected from the needs analysis survey were analyzed using a scanning model, while 
data from the semi-structured interview forms were analyzed using content analysis. 
The analysis of the data revealed that during the February 6, 2023 earthquakes in 
Turkey, international students required primarily speaking skills in Turkish (60% of 
students in affected and unaffected regions, 69.5% of students only in affected regions) 
and that activities related to speaking skills on the topic of natural disasters should be 
implemented most urgently in textbooks (63.6% of students in affected and unaffected 
regions, 52.1% of students only in affected regions). It was also found that writing 
skills were perceived as requiring the least attention and activities. In addition, it has 
been determined that the language and material needs of students during the 
earthquake vary depending on their region, their Turkish level and whether they have 
received disaster education or not.

Keywords: International students, February 6, 2023 Earthquake, Turkish communication, natural disasters, needs analysis.