Ranciere felsefesinde eğitimdeki romantik (Radikal) akımın izleri
In education in the philosophy of rancieretraces of the romantic (Radical) current
Yazar: ASLI KUŞKAPAN
Danışman: DOÇ. DR. HÜSEYİN ÇALDAK
Bingöl Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Felsefe = Philosophy
Dizin: Felsefe = Philosophy ; Felsefe eğitimi = Philosophy education ; Felsefe tarihi = Philosophy history ; Ranciere, Jacques = Ranciere, Jacques ; Romantizm = Romanticism

Özet:
Ranciére çağdaş dönemin önemli filozoflarındandır. Eğitim ve siyaset
ile ilgili görüşleri kaynağını özgürlük ve eşitlikten alır. Eğitimle ilgili
düşüncelerinde Jacotot'un yönteminden yola çıkan Ranciére 'eşit zekâlar'
düşüncesi ile ön plana çıkmıştır. Özellikle öğrencinin bilgiye kendisinin
ulaşması gerektiğine yaptığı vurgu onun eğitimde Romantik Tasarım ile olan
benzerliğini anımsatmaktadır. Ranciére, eğitimde bireylerin kendinden yola
çıkmasını sağlamanın önemli olduğunu ve bilgiye kendilerinin ulaşması
gerektiğini vurgular.
Ona göre bir öğrenci, öğrenmek istediği bilgiye araya başka hiçbir
etmen girmeden kendisi ulaşmalıdır. Böylece öğretmenin hiyerarşik önemini
azaltan, zekâ eşitliği sağlayan, daha demokratik ve özgür bir eğitim modeli
ortaya çıkmaktadır. Ranciére bunu 'Jacotot Yöntemi' üzerinden
anlatmaktadır. Eşit ve özgür zekâların bilgiyi işlerken kendi iç denetimleri ile
hareket etmesi demokratik toplum hareketlerini de beraberinde getirecektir.
Bu aynı zamanda eğitimde çağdaş yaklaşımların bir parçası olan Romantik
(Radikal) Tasarım'ın izlerini yansıtmaktadır. Bu nedenle Ranciére'in eğitimle
ilgili ortaya koyduğu düşünceler, eğitim programlarının tasarlanması
aşamasında önemli rol oynayan eğitim felsefeleri açısından oldukça önemli
katkılar sunacaktır.

Abstract:
Rancière is one of the important philosophers of the contemporary period.
His views on education and politics are rooted in freedom and equality.
Ranciére, who set off from Jacotot's method in his thoughts on education, came
to the fore with the idea of 'equal intelligences'. In particular, the emphasis that
the student puts on the need to reach the information himself reminds him of its
similarity with Romantic Design in education. Rancière emphasized that it is
important for individuals to set off from themselves in education and that they
should reach the information themselves.
According to him, a student should reach the information he/she wants to
learn by himself/herself without any other factors intervening. Thus, a more
democratic and free education model emerges, which reduces the hierarchical
importance of the teacher and ensures equality of intelligence. Rancière
explains this through the 'Jacotot Method'. The fact that equal and free
intelligences act with their own internal controls while processing information
will bring along democratic society movements. This also reflects the traces of
Romantic (Radical) Design, which is a part of contemporary approaches in
education. For this reason, the thoughts that Ranciére put forward about
education will provide very important contributions in terms of educational
philosophies that play an important role in the design of education programs.