Özel dershanelerde tarih öğretimi ve tarih öğretmenlerinin sorunları kastamonu ili örneği /
Yazar: MELEK TOPARLAK ŞAHİN
Danışman: Y.DOÇ.DR. MEHMET ALİ ÇAKMAK
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Tarih = History

Özet:
Bu arastırma ; Kastamonu ilindeki dershanelerde yürütülen Tarih ögretimi vedershanelerde görev yapan tarih ögretmenlerinin mesleki sorunlarının tespiti içinhazırlanmıstır. Kastamonu ilindeki dershanelerde görev yapmakta olan 30 tane tarihögretmenlerinin görüs ve düsünceleri dikkate alınarak mesleki sorunları ortayakonulmaya çalısılmıstır. Mesleki sorunların yanında dershanede tarih ögretimininamacı, islenisi, degerlendirilmesi, basarısı, kapsam ve sınırlılıkları dadegerlendirilmistir.Çalısmada alan arastırması yapılmıstır. Bulgulara ulasmak için tarama modelikullanılmıstır. Konu ile ilgili verileri toplamak için dört bölümden olusan bir ankethazırlanmıstır. Birinci bölümde, tarih ögretmenlerinin kisisel bilgileri ve meslekibilgilerini tespit etmek amacı ile 29 temel önerme bulunmaktadır. Ikinci bölümdedersanede tarih ögretimi ile ilgili bilgilerin tespiti için 41 önerme bulunmaktadır.Üçüncü bölümde ise, dershanede tarih ögretmenligine iliskin sorunların tespiti için39 önerme yer almıstır. Son olarak da önerilere yer verilmistir.Arastırma sonucunda, Kastamonu ilindeki dersanelerde görev yapmakta olanTarih Ögretmenlerinin sorunları ve dershanelerde Tarih Ögretiminin isleyisi tespitigerçeklesmis olup, belirtilen sıkıntı ve sorunlarının mevcut oldugu görülmüstür.Sorunların çözümü için öneriler sunulmustur. Yapılan arastırmaya göre, dershaneögretmenligi daha çok genç ögretmenler tarafından tercih edilmekte ve isteyerektercih edenlerin oranı isteyerek tercih etmeyenlerden daha yüksek gözükmektedirBulgulara göre, dershanede tarih dersinin islenisi ile amacı arasında önemli bir farkolmazken karsılasılan sorunlar dersin islenisi ve amacı üzerinde anlamlı bir farkyaratmıstır.Dershane ögretmenlerinin mesleki yeterlilik algısının konuhakimiyetinden kaynaklandıgı belirlenmistir.

Abstract:
This research was prepared to determine occupational problems of historyeducation and history teachers working in Kastamonu private courses. It wasprepared by taking 30 history teachers? working in Kastamonu private coursesthoughts and ideas into consideration. Besides occupational problems, purpose ofhistory education in private courses, evaluation, success, index, limits were alsotaken into consideration.Field research was also done. Scanning model was used to find out theresults. A four sectional survey was used to find the related data. First part contains29 proposition about history teachers? personal and occupational information. Insecond part, there are 41 to proposition determine the knowledge of history educationin private courses. In 3rd part there are 39 proposition about problems of historyteaching in private courses. In last part there are suggestions.As a result of the research; problems of history teachers working in privatecourses in Kastamonu and the procedure of history education determined and alsofound out that mentioned problems can be seen suggestions were put forward to fixthe problems. According to the research, private course teaching is preferred mostlyby young teachers and the proportion of voluntaries are seemed more than nonvoluntaries.Considering findings, there is no difference between the way the historycourses teaches and its aim, but encountered difficulties are made significantdifferences between them. It is determined that the perception of professionalsufficiency of private course teachers is originated by their control on the topic.