Sosyal bilgiler 6. sınıf "Ülkemizin Kaynakları" ünitesinin kavram bulmacası etkinlikleri yoluyla öğretiminin akademik başarı üzerindeki etkisi
The effect on academic success by concept crossword 
activity in social studies 6th graders "Our Country's 
Resources" unit
Yazar: ÖMÜR KIZIL
Danışman: YRD. DOÇ. DR. İSMAİL TAŞLI
Celal Bayar Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Başarı = Success ; Kavramsal öğrenme = Conceptual learning ; Sosyal bilgiler = Social studies ; Sosyal bilgiler dersi = Social studies course ; Sosyal bilgiler öğretimi = Social studies teaching ; Öğretim = Teaching ; Öğretim yöntemleri = Teaching methods

Özet:
Gerçek deneme modelinde ön test-son test kontrol gruplu desende gerçekleştirilen bu çalışmada, ilköğretim Sosyal Bilgiler 6. Sınıf "Ülkemizin Kaynakları" ünitesinin kavram bulmacası etkinlikleri yoluyla öğretiminin akademik başarı üzerindeki etkisi araştırılmıştır.
Araştırma 2013-2014 öğretim yılının bahar yarıyılında İzmir ili Kemalpaşa ilçesindeki 80. Yıl Sütçüler Ortaokulu'nda gerçekleştirilmiştir. Çalışma, bir deney ve bir kontrol grubundan oluşan toplam 42 altıncı sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma toplam 22 ders saati sürmüştür. Deney grubunda konu işlenirken kavram bulmacası etkinliklerine dayalı olarak öğretim yapılmıştır, kontrol grubunda ise mevcut programa uygun öğretim gerçekleştirilmiştir. Deney ve kontrol grubuna öğretim öncesi ön test ve öğretim sonrası son test olarak araştırmacı tarafından geliştirilen Akademik Başarı Testi uygulanmıştır. Elde edilen veriler üzerinde T-Testi gerçekleştirilmiştir.
Araştırma bulgularına göre deney ve kontrol gruplarının uygulama sonrasındaki akademik başarı puanları arasında anlamlı bir fark bulunmamaktadır. Her iki grubun akademik başarı puanlarının öğretim sonrasında anlamlı düzeyde artış gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır.



Anahtar Kelimeler: Kavram, kavram bulmacası, kavram analizi.

Abstract:
In the real  test model,  pretest-posttest control design which was performed in this research,academic success was examined by concept crossword activity  in social studies in primary education 6th graders " Our Countries Resources"  unit by  concept crossword.
The research was carried out in İzmir Kemalpaşa  80. Sütçüler Secondary School in 2013-2014 spring term. The study was practiced with an experiment  and a control group which composed 42 6th graders students.  The study lasted 22 course hours. While the subject was discussed in the experiment group the lesson was based on concept crosssword activity. In the control group the lesson was taught  by the current curriculum.Academic Success was practiced by the researcher pretest before the lesson  to the experiment group  and control group and after the lesson posttest .T-Test was practiced with The data which were acquired.
According to research findings between  academic success points and  after the  experiment and control groups practice there is no difference. It can be concluded that both of the groups academic success points showed increase.


Keywords: Concept, concept crossword, concept analysis