Ergenlerde çocukluk yaşantıları, psikolojik sağlamlık ve gelecek vizyonları arasındaki ilişki
The relationship between childhood experiences, psychological resilience and future visions in adolescents
Yazar: MERVE GÜNGÖR
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ FAZİLET YAVUZ BİRBEN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Erken ergenlik = Early puberty ; Geç ergenlik = Late adolescence ; Çocukluk yaşantıları = Childhood experiences

Özet:
Araştırmanın amacı ergen bireylerin çocukluk yaşantıları, gelecek vizyonları ve
psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu doğrultuda araştırmada
ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul
Başakşehir ilçesinde lise kademesindeki farklı türdeki devlet okullarında öğrenim
görmekte olan 679 ergen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu,
Çocukluk Yaşantıları Ölçeği, Gelecek Vizyonları Ölçeği ve Çocuk ve Genç Psikolojik
Sağlamlık Ölçeği kullanılmıştır. Veriler 10.03.2024 ve 30.03.2024 tarihleri arasında
toplanmıştır. Katılımcılardan edinilen veriler Bağımsız Gruplar T Testi, Varyans
Analizi, Pearson Momentler Çarpımı ve Bootstrapping Analizi kullanılarak SPSS ve
AMOS programları aracılığıyla analiz edilmiştir. Araştırma bulgularında çocukluk
yaşantılarının sınıf düzeyine ve anne eğitim düzeyine göre farklılaşmadığı ancak
cinsiyete, anne baba birlikteliğine, okul türüne, baba eğitim düzeyine, kardeş sayına,
kardeş sırasına, algılanan ekonomik duruma ve algılanan aile ortamına göre
farklılaştığı görülmektedir. Bulgularda gelecek vizyonlarının anne baba birlikteliğine,
anne eğitim düzeyine, baba eğitim düzeyine, kardeş sayısına ve kardeş sırasına göre
farklılaşmadığı ve cinsiyete, sınıf düzeyine, okul türüne, algılanan ekonomik duruma
ve algılanan aile ortamına göre farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Psikolojik
sağlamlığın ise cinsiyete, anne baba birlikteliğine, anne eğitim düzeyine, baba eğitim
düzeyine, kardeş sırasına ve kardeş sayısına göre farklılaşmazken sınıf düzeyine, okul
türüne, algılanan ekonomik duruma ve algılanan aile ortamına göre farklılaştığı
görülmektedir. Araştırmada çocukluk yaşantıları, gelecek vizyonları ve psikolojik
sağlamlık değişkenleri arasında anlamlı düzeyde (p<.05) ilişki olduğu ve psikolojik
sağlamlığın çocukluk yaşantıları ile gelecek vizyonları arasındaki ilişkide tam aracılık
rolü üstlendiği bulunmuştur.

Abstract:
The aim of the study is to examine the relationship between childhood experiences,
future visions and psychological resilience of adolescent individuals. In this direction,
the relational screening model was used in the study. The study group consists of 679
adolescents studying in different types of high school level state schools in the
Başakşehir district of Istanbul. Personal information form, Childhood Experiences
Scale, Future Visions Scale and Child and Adolescent Psychological Resilience Scale
were used as data collection tools. Data were collected between 10.03.2024 and
30.03.2024. The data obtained from the participants were analyzed using Independent
Groups T Test, Variance Analysis, Pearson Product Moment and Bootstrapping
Analysis using SPSS and AMOS programs. The research findings show that childhood
experiences do not differ according to grade level and mother's education level, but
they differ according to gender, mother-father togetherness, school type, father's
education level, number of siblings, sibling order, perceived economic status and
perceived family environment. The findings show that future visions do not differ
according to mother-father togetherness, mother's education level, father's education
level, number of siblings and sibling order, but they differ according to gender, grade
level, school type, perceived economic status and perceived family environment.
Psychological resilience does not differ according to gender, mother-father
togetherness, mother's education level, father's education level, sibling order and
number of siblings, but it differs according to grade level, school type, perceived
economic status and perceived family environment. The study found that there was a
significant (p<.05) relationship between childhood experiences, future visions and
psychological resilience variables, and psychological resilience played a full
mediating role in the relationship between childhood experiences and future visions.