İlkokul yönetici ve öğretmenlerinin karar verme stratejileri ile iş doyumları arasındaki ilişki
The relation between the decesion making strategy and job satisfaction of the administrators and teachers of primary school
Yazar: AKİF GÜNER
Danışman: PROF. DR. AHMET ŞİRİN
İstanbul Aydın Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı / İşletme Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim = Education ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Karar verme = Decision making ; Karar verme stratejileri = Decision making strategies ; Müdürler = Directors ; Okul yöneticileri = School administrators ; Yöneticiler = Managers ; Öğretmenler = Teachers ; İş doyumu = Job satisfaction

Özet:
Bu araştırma ilkokul yönetici ve öğretmenlerinin karar  verme stratejileri ile iş doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Bu araştırmanın verileri; 2015–2016 eğitim öğretim yılında İstanbul İli Sultanbeyli İlçesinde bulunan ilkokullarda çalışan yönetici ve öğretmenlere uygulanan "Kişisel Bilgi Formu", "Karar stratejileri ölçeği" ve "İş doyumu Ölçeği" ile toplanmıştır. Araştırmaya 214 kişi katılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22:0 paket programında frekans dağılımı, Bağımsız t Testi, Anova, Mann Whitney u testi ve Pearson testleri ile analiz edilmiştir. İstatistik analizler sonucunda; 

Örneklemi oluşturan yönetici ve öğretmenlerin karar verme stratejileri ölçeği puanlarının cinsiyet, medeni durum, öğrenim durumu ve unvan değişkenine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Yönetici ve öğretmenlerin karar verme stratejileri ölçeği puanlarının yaş değişkenine göre grupların aritmetik ortalamaları arasında kararsızlık alt boyutunda anlamlı bir farklılık bulunurken, diğer alt boyutlarda anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. söz konusu farklılığın 30-40 yaş arasındaki grupla 41 yaş ve üzeri grup arasında olduğu görülmüştür. 30-40 yaş arasındaki grup en yüksek kararsızlık yaşamaktadır. En düşük kararsızlık ise 41 yaş ve üzeri olan grupta görülmüştür. Kıdem değişkenine göre grupların aritmetik ortalamaları arasında içtepkisel karar verme alt boyutu ile kararsızlık alt boyutunda anlamlı bir farklılık bulunurken, diğer alt boyutlarda anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Söz konusu farklılığın içtepkisel alt boyutunda 1-5 yıl kıdeme sahip olanlar ile 6-10 yıl kıdeme sahip olanlar rasında olduğu görülmüştür. 6-10 yıl kıdem sahip olanlar en yüksek oranda içtepkisel karar vermektedirler. Karasızlık alt boyutunda ise anlamlı farklılığın 6-10 yıl kıdeme sahip olanlar ile 11 yıl ve üzeri kıdeme sahip olanlar arasında olduğu görülmüştür. 6-10 yıl kıdeme sahip olanlar en yüksek oranda kararsızlık yaşamaktadırlar. 

Örneklemi oluşturan yönetici ve öğretmenlerin iş doyumu ölçeği puanlarının cinsiyet, yaş, öğrenim durumu, unvan kıdem değişkenine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.   
Karar verme stratejileri ile iş doyumu ölçeği arasında içsel doyum ile dışsal doyum ve toplam iş doyumu arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki olduğu ancak karar verme stratejileri ile arasında anlamlı bir ilişkinin bulunmadığı, dışsal doyumunda karar verme stratejileri ile anlamlı bir ilişkisinin bulunmadığı, mantıklı karar vermek ile kararsızlık arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki olduğu, içtepkisel karar verme ile karasızlık arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki olduğu, bağımlı karar verme ile karasızlık arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki olduğu görülmüştür.

Abstract:
This research was done to  analyze the relation between the decesion making  strategies  and  job satisfaction of primary school administrators and teachers. In this research relational screening model  was used. The data of this research were gained via personal info form , decision strategies scale  and job satisfaction scale which are applied to the administrators and teachers working  at schools in Istanbul, Sultanbeyli in 2015-2016 education year. Two hundred fourteen (214 )people were joined the research. The data obtained  were analyzed  by the  independent T  test, anov , mann whitney U test  and  pearson test.According to the statistical analyses ;
 There is no important difference in the points of the scale of  decesion making strategies  of administrators and teachers  that composing the sample  in terms of  the factors of gender , marital status, educational  background and title. While there is an important difference in the sub-dimension of indecision  between arithmetic  averages  according to age factor in the points of the scale of  decesion making  strategies  of administrators and teachers , there is no difference in the other sub-dimensions. This difference  being talked about is between the group of  those who  are   thirty-forty (30-40) ages and the gruop of  those  above forty one (41). The group between 30-40 ages  are of two minds mostly . And the group above 41 are of two minds  at the least. While there is an important difference between arithmetic averages  of the  groups according to the seniority factor in the sub-dimension of  impulsive decision making  and  in the sub-dimension  of  indecision, there is no important difference  in the other  sub-dimensions. It has been seen that the difference  being talked  is between those who have  1-5 years experince  and those  who have 6-10 years  experience  in  the  impulsive sub-dimesion. Those  who have  6-10 years experience  are making a decesion impulsively  in the highest rate. As for  in the  sub-dimension of indecision ,the important  difference  is between those  who have 6-10 years  experience and  those who have 11 years and above experience . Those who have 6-10 years  experience  are of two minds  mostly.
There is no important difference in the points of the scale of  decesion making  strategies  of administrators  and  teachers  that composing the sample  in terms of  the factors of gender , age, educational  background , title and seniority. It has been seen that  between  decision  making  strategies and job satisfaction  scale, between  intrinsic satisfaction  and  external  satisfaction,  total job satisfaction  there is a significant and positive relation  but between decision making strategies there is no significant relation; and also it has been understood that    there is no significant relation between external satisfaction  and  decision making  strategies;  there is a positive and  significant relation between  rational decision making  and  indecision; there is a significant and positive relation between  impulsive  decision making  and  indecision ; there is a significant and positive  relation  between dependent  decesion making  and  indecision.