Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara üst geçit kullanarak karşıdan karşıya geçme becerisinin öğretiminde videoyla model olmanın etkililiği
The effectiveness of video modelling on teaching the skill of street-crossing using overpass to children with autism spectrum disorder
Yazar: AHMET ALPEREN YAVUZ
Danışman: DOÇ. DR. YASEMİN ERGENEKON
Anadolu Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Özel Eğitim Ana Bilim Dalı / Zihin Engelliler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Beceri = Skill ; Beceri kazandırma = Skill acquiring ; Otizm spektrum bozukluğu = Autism spectrum disorder ; Sosyal beceri = Social skill ; Sosyal beceri eğitimi = Social skills training ; Video destekli öğretim = Video supported teaching ; Yaşam temelli öğrenme = Context based learning ; Özel eğitime muhtaç çocuklar = Handicapped children who need special education ; Öğretim yöntemleri = Teaching methods

Özet:
Bu araştırmanın amacı, otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocuklara yaya
becerilerinden üst geçit kullanarak karşıdan karşıya geçme becerisinin öğretiminde
videoyla model olmanın etkililiği, katılımcıların öğrendikleri beceriyi sürdürmeleri ve
genellemeleri üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırmada ayrıca, katılımcıların
annelerinin araştırmanın sürecine ve araştırmanın sonuçlarına ilişkin görüşleri alınarak
yapılan çalışmanın sosyal geçerliğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma şehir
merkezinde üst geçit bulunan iki farklı caddede gerçekleştirilmiştir. Araştırmada 7-8 yaş
aralığındaki OSB olan üç çocuğa videoyla model olma ile üst geçit kullanarak karşıdan
karşıya geçme becerisinin öğretiminde, tek-denekli araştırma yöntemlerinden katılımcılar
arası yoklama evreli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları, tüm
katılımcıların üst geçit kullanarak karşıdan karşıya geçme becerisini öğrendiklerini ve
uygulama tamamlandıktan bir, üç, beş hafta sonra da öğrendikleri beceriyi
sürdürdüklerini göstermektedir. Katılımcılar öğrendikleri beceriyi şehirdeki farklı bir üst
geçidi kullanarak da genelleyebilmişlerdir. Araştırmadan elde edilen sosyal geçerlik
bulguları katılımcıların anneleri açısından olumludur.

Abstract:
In this study, it was aimed at investigating the effectiveness of video modeling on
acquisition, maintaining, and generalizing the skill of street-crossing using overpass by
children with autism spectrum disorder (ASD). It was also aimed at assessing the social
validity of the study by obtaining the opinions of the mothers of participants about the
aims, procedures and results of the study. The research was conducted in two different
streets with overpasses in the city center. A multiple probe design with probe sessions
across participants was used to teach the skill of street-crossing using overpass to three
children with ASD aged 7 and 8 through video modelling. According to results of this
study, all of the participants acquired the skill of street-crossing using overpass,
maintained this skill after one, three, and five weeks of the teaching process, and
generalized this skill by using a different overpass in another part of the city center. The
findings related to social validity are positive in terms of the mothers of participants.