Sosyal bilgiler eğitiminde oyunların kullanımına ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri
Pre-service teachers' opinions regarding the use of game in social education
Yazar: DERYA ÇİNER
Danışman: PROF. DR. NEVZAT GÜMÜŞ
Dokuz Eylül Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Eğitsel oyunlar = Educational games ; Oyunla öğretim = Teaching with game ; Oyunlar = Games ; Sosyal bilgiler = Social studies ; Sosyal bilgiler dersi = Social studies course ; Sosyal bilgiler eğitimi = Social studies education ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu çalışmanın amacı Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğrenim gören öğretmen adaylarının sosyal bilgiler eğitiminde oyun kullanımına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Bu araştırma mevcut çalışmalardan farklı olarak öğretmen adaylarının oyunların sosyal bilgiler eğitiminde kullanımına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktadır. Böylelikle üniversitelerin verdiği eğitimde öğretmen adaylarının farklı materyallere ne derece açık hale getirildiği ve çağın getirdiği dijital dünyanın eğitimde ne derece kullanılabileceği açısından yapılacak yeni çalışmalara kaynak oluşturabilecektir. Aynı zamanda literatürde bu anlamda çalışma bulunmaması araştırmacılara ve yeni çalışmalara veri sağlayacaktır.
Bu çalışmanın verileri Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarından sağlanmıştır. Toplamda 36 öğrenci ile görüşülmüştür. Araştırmada nitel araştırma yöntemi benimsenmiş, verilerin yorumlanmasında betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Yapılan betimsel analiz sonuçlarına göre sosyal bilgiler öğretiminde oyun kullanımına ilişkin görüşler cinsiyete, alınan derslere, sınıf düzeyine, bireysel özelliklere göre farklılık göstermektedir. Yapılan görüşmeler sonucunda elde edilen veriler ve alt problemler tablolar şeklinde sunulmuştur. 

Anahtar Kelimeler: Eğitim, Sosyal Bilgiler, Öğretim Programı, Oyun, Eğitsel Oyun

Abstract:
The aim of this study is to determine the opinions of candidate teachers who study at Dokuz Eylül University Buca Education Faculty Social Studies Education Department on the use of games in social studies education. This research, unlike existing studies, reveals the opinions of candidate teachers about the use of games in social studies education. Thus, it will be a source for new studies in terms of how the candidate teachers are to different materials in the education given by the universities and to what extent the digital world can be used in education. At the same time, the absence of this kind of studies in the literature will provide data for researchers and new studies.
The data of this study were obtained from social studies candidate teachers at Dokuz Eylül University. Totally, 36 students were interviewed. Qualitative research method was adopted in the research, descriptive analysis method was used in the interpretation of the data. According to the results of the descriptive analysis, opinions on the use of games in social studies teaching differ according to gender, courses taken, grade level, and individual characteristics. The data and sub-problems obtained as a result of the interviews are presented in the form of tables.

Keywords: Education, Social Studies, Curriculum, Game, Education Game