Hemşirelik öğrencilerine yapılan eğitim ve empatik oyunun hıv pozitif bireylere karşı tutumlarına etkisi
The effect of education and empathic play made to nursing students on their attitudes towards hiv positive individuals
Yazar: ESMA DENİZ
Danışman: DOÇ. ZEYNEP GÜNGÖRMÜŞ
Gaziantep Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: AIDS = AIDS ; Empati = Empathy ; HIV = HIV ; Hemşirelik = Nursing ; Hemşirelik araştırmaları = Nursing research ; Öğrenciler = Students ; Öğrenciler-hemşirelik = Students-nursing

Özet:
Bu çalışma hemşirelik öğrencilerine yapılan eğitim ve empatik oyunun HIV pozitif bireylere karşı tutumlarına etkisini belirlemek amacıyla deneysel olarak yapılmıştır. Çalışmanın evrenini Gaziantep Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde 2016-2017 eğitim öğretim yılında okuyan 920 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini randomize şekilde belirlenen 80 öğrenci kura yöntemiyle deney (40) ve kontrol (40) gruplarına ayrılmıştır. Her sınıftan 10 kız 10 erkek öğrenci randomize bir şekilde gruplara alınmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında öğrencilerin Tanıtıcı Bilgi Formu ve AIDS Tutum Ölçeği (ATÖ) kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubundaki öğrencilere ön test olarak form ve ölçek uygulamasını takiben araştırmacılar tarafından hazırlanan HIV/AIDS hakkında genel bilgi, hasta ve ona bakım veren hemşirelerin tutumlarını içeren görsel sunu şeklinde eğitim yapılmıştır. İki hafta sonra eğitimin etkinliğini belirlemek amacıyla ara test olarak ölçek uygulaması ve sonrasında empatik oyun yapılmıştır. Ara testten iki hafta sonra empatik oyunun etkisini belirlemek için ölçek uygulamasıyla son test verileri elde edilmiştir. Deney ve kontrol gruplarının ön test karşılaştırmalarında ölçek toplam ve alt boyut puan ortalamaları(bulaşma korkusu, olumsuz duygu ve profesyonel direnç) arasında anlamlı bir farklılık bulunamazken (p>0.05) son test karşılaştırmalarında anlamlı farklılık saptanmıştır(p<0.05). Deney grubunun tekrarlı ölçümlerinde yapılan eğitimin; ölçeğin toplam ve alt boyut puan ortalamalarını anlamlı şekilde azalttığı belirlenmiştir (p<0.05). Eğitimden sonra yapılan empatik oyun ise; AIDS Tutum Ölçeği toplam ve alt boyut puanlarını, eğitimden çok daha fazla anlamlı şekilde azaltmıştır (p<0.05). Sonuç olarak; hemşirelik öğrencilerine yapılan eğitim ve empatik oyun HIV pozitif bireylere karşı tutumlara olumlu etki yapmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda; HIV pozitif bireylere bakım veren, geleceğin hemşire adayları olan hemşirelik öğrencilerine,eğitimlerinde HIV/AIDS hastalığı hakkında bilgilendirmenin yanında, empatik oyunun da öğretilmesi ile hastaların psikolojik durumlarına pozitif katkı sağlayan hemşireler yetiştirilmesi sağlanacaktır.

Abstract:
This study was conducted experimentally to determine the effect of education on nursing students and attitudes towards empathic games against HIV positive individuals. The universe of the study was created by the 920 students educated in Gaziantep University Health Sciences Faculty, Nursing Department during the 2016-2017 academic year. The sample of the research was divided into random (40) and control (40) groups by means of a random sample of 80 students. 10 girls and 10 boys from each class were randomly assigned to groups. For collecting research data, the Introductory Information Form and the AIDS Attitude Scale were used. Following the application of the form and scale as a pre-test to the students in the experimental and control groups, general information about HIV / AIDS and a visual presentation including the attitudes of the patient and their nurses prepared by the researchers were trained. Two weeks later, the scale was applied as an interim test to determine the effectiveness of the training and then the empathic game was played. Two weeks after the interim test, the scale was applied as a final test to determine the effect of empathic play. There was no statistically significant difference between pre- test comparisons of experimental and control groups in terms of the total scale and subscale scores (fear of contamination, negative feeling and professional resistance) (p> 0.05), while there was significant difference between groups in terms of final test (p< 0.05). In the repeated measures of the experimental group, It was determined that training decreased the mean of the total and sub-dimension scores of the scale significantly (p <0.05). The empathic game after the training decreased the AIDS Attitude Scale total and subscale scores significantly more than training (p <0.05). As a result; training and empathic play on nursing students have had a positive impact on attitudes towards HIV positive individuals. In line with these results; nursing students who candidates of nurse for the future and caring the HIV positive individuals should be taught HIV/AIDS and empatic play education for  contributing  positively to the psychological state of the patients.