hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Nûrî İbrahim Divanı
Divan of Nûrî İbrahim
Yazar: ESRA GÜNGÖR
Danışman: PROF. DR. CEMAL KURNAZ
Gazi Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı / Eski Türk Edebiyatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature

Özet:
Nûrî İbrahim XVII. yy.da yaşamış bir divan şairidir. Bu çalışmada Nûrî'nin hayatı, sanatı ve divanı ele alınmıştır. Hayatı hakkında net bilgilere ulaşamadığımız şairin divanından başka eseri bulunmamaktadır. Şairin hayatı hakkındaki kısıtlı bilgi ise divanı temel alınarak yazılmıştır. 
Çalışmamız üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, şairin hayatı ve sanatı anlatılmıştır. İkinci bölümde divan şekil, vezin, dil, muhteva gibi birtakım başlıklar altında incelenmiştir. Divanın transkripsiyonlu metni ise üçüncü bölümü oluşturmaktadır. 
Nûrî sanatıyla dikkat çekememiş, tezkirelerde kendine yer bulamamış bir şairdir. Şairin en dikkat çekici özelliği bir şiirinde kullandığı gemici dilidir. Bu dili oldukça başarılı kullanan Nûrî divan edebiyatının kelime dünyasına yeni kelimeler armağan etmiştir.

Anahtar Sözcükler
1. Nûrî İbrahim
2. Divan
3. XVII. yy.
4. Gemici dili
5. Divan edebiyatı

Abstract:
Nuri Ibrahim is a divan literature poet lived in the 17th century. This study focuses on Nuri's life, art and divan. The poet, of whose life we have limited information, has no literal work other than his divan literature works. Limited information gained on his life is written based on his divan.
The study consists of three parts. The first part contains information of the poet's life and artwork. In the second part, the divan is examined on the basis of several titles such as pattern, language and content. The transcriptioned text of the divan constitutes the third part.
Nuri could not attract attention with his artwork, neither he could find a place for himself in the collection of biographies. The most conspicuous feature of Nuri is the sailor language he used in one of his poets. Nuri, using this language successfully, had presented new words to the divan literature world.

Key Words
1. Nûrî İbrahim
2. Divan
3. 17th century
4. Sailor language
5. Divan literature
İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin iş doyumu: Niğde ili örneği
Job satisfaction of primary school teachers: Niğde sample
Yazar: ZEYNEL ERSİN ÖZCAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MEHMET ŞEREN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Öğretmenler = Teachers ; İlkokullar = Primary schools ; İş doyumu = Job satisfaction

Özet:
Bu araştırmanın amacı, devlet ilköğretim okullarda görev yapan öğretmenlerin iş 
doyumu düzeylerini bazı demografik değişkenler açısından saptamaktır. Aynı zamanda elde 
edilen bulgulara göre öğretmenlerin iş doyumu düzeylerinin hangi boyutlarda düşük 
olduğunu tespit etmek, hangi değişkenlere göre farklılaşma gösterdiğini belirlemek ve gelişme sağlayacak önerilerde bulunmaktır.
Araştırmada tarama modeli tercih edilmiştir. Örneklem seçiminde küme örnekleme 
yöntemi kullanılmıştır. Araştırma örneklemini, 2012-2013 öğretim yılında Niğde ili Merkez
devlet ilköğretim okullarında görevli toplam 378 (n=378) öğretmen oluşturmaktadır. 
Araştırmada Spector (1994) tarafından geliştirilen 36 madde ve 9 faktörden oluşan 
alpha katsayısı .82 olarak tespit edilen İş Doyumu Ölçeği (Job Satisfaction Survey) 
kullanılmıştır. Niğde ili Merkez ilçe sınırları dahilinde bulunan okullar bir küme sayılmış ve belirlenen okullara çalışma yapabilmek için önce resmi izin alınmıştır. Daha sonra ilgili okul yöneticileri ve öğretmenler ile görüşülerek anket çalışması gönüllülük esasına dayalı olarak yapılmıştır. 
Araştırma sonuçları değerlendirildiğinde, öğretmenlerin iş doyumu düzeylerinin düşük 
olduğu görülmektedir. Bununla beraber yapılan analiz sonucu, yaş ve kıdem değişkenleri iş 
doyumu puanları açısından anlamlı farklılık ifade etmemektedir. Öğrenim ve branş 
değişkenleri açısından öğretmenlerin iş doyumu puanlarında p< .05 düzeyinde anlamlı bir 
farklılık mevcuttur.

Abstract:
The purpose of this study is identify primary school teachers job satisfaction levels. 
Finding teachers low satisfaction level or dissatisfaction and identifying which factor 
differences could help to improve teachers job satisfaction levels may improve teachers 
ability on students and schools. 
Spector?s Job Satisfaction Survey -JSS (1994) used at the study. This survey includes 
36 question and 9 factors and Cronbach Alpha value is .82. Nigde City Center primary 
school teachers-at 2012-2013 semester -is the universe and cluster sampling method used at 
the study. Nigde City Center public schools were used as cluster, 378 (n=378) of the survey 
returned found suitable for the study.
As the result of the study teachers job satisfaction levels found low . As the result of 
analysis differences among job satisfaction and gender age and promotion are not 
significant. As the result of analysis differences between job satisfaction and education and branch of teachers are found significant at the p<.05 level.
Aleksandr Soljenitsın'ın İvan Denisoviç'in Bir Günü ve Kanser Koğuşu adlı eserlerinde kişilik çatışması
Personality conflict in the works of Aleksandr Soljenitsyn One Day In The Life of Ivan Denisovich and Cancer Ward
Yazar: NURAY ŞAHİNKAYA
Danışman: PROF. DR. AYLA KAŞOĞLU
Gazi Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Rus Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Psikoloji = Psychology

Özet:
Aleksandr Soljenitsın'ın ''İvan Denisoviç'in Bir Günü'' ve ''Kanser Koğuşu'' Adlı Eserlerinde Kişilik Çatışması'' başlıklı çalışmamızdaki amaç, yaşadığı dönemde Rusya'nın siyasi değişim sürecinden etkilenen A. Soljenitsın'ın yaşamını ve psikolojik çatışmanın yansıdığı çalışmalarını incelemenin yanı sıra, Türkiye'de çok fazla tanınmayan yazarın kişilik yapısını ön plana çıkarmak ve ülkemizde tanınmasını sağlamaktır.
Tezin hazırlanış evresinde psikolojide çatışma kavramı, tanımı, çatışmanın türleri araştırılmış ve tezin konusunu oluşturan eserler Rusça ve Türkçe okunarak kişilik çatışmasının görüldüğü yerler eserlerde tespit edilip yorumlanmıştır. Eserlerden alınan kısımlar ait olduğu çatışma türüne uygun olarak teze yerleştirilmiştir. Ayrıca eserler dil yapısı bakımından da incelenerek, eserlerde kullanılan üslup ve anlatım teknikleri üzerinde durulmuştur.
Bugüne kadar A. Soljenitsın'ın eserleri üzerine psikolojik boyutlu bir çalışma yapılmamıştır. Bu çalışma, yazarı yakından tanımamızı ve psikoloji dalıyla iç içe geçmiş A. Soljenitsın'ın eserlerinde kahramanların yaşadığı kişilik çatışmalarının daha rahat anlaşılmasını sağlamıştır.



Anahtar Sözcükler
1. Aleksandr Soljenitsın
2. İvan Denisoviç' in Bir Günü
3. Kanser Koğuşu
4. Kişilik Çatışması
5. Çalışma Kampları

Abstract:
The aim of our study of  Personality Conflict in the Works of Aleksandr Soljenitsyn ''One Day In The Life of Ivan Denisovich'' and ''Cancer Ward'' is to analyze the works, which reflected the personality conflict, of A. Soljenitsyn who was affected by the political change in Russia during his lifetime and to thrust the writer's personality structure to forefront and to promote him as he is not very popular in Turkey.
During the preparation of the thesis, the conflict concept, its definition and types are studied and the works which constitute the subject of the thesis were read both in Russian and Turkish so that the personality conflicts were determined and interpreted.
There has been no psycological aspected study on the works of Aleksandr Soljenitsyn. This study enabled us to get to know the writer closely and to understand the personality conflicts of pratagonists in Aleksandr Soljenitsyn works where psycology and literature collide.



Key Words
1. Aleksandr Soljenitsyn
2. One Day in the Life of Ivan Denisovich
3. Cancer Ward
4. Personality Conflict
5. Working Camps
Tacikistan ekonomisi ve Türkiye ile olan ekonomik ilişkilerinin değerlendirilmesi ve geleceği
The economy of Tajikistan and the economic relations with Turkey 
evaluation and future
Yazar: DİLŞOD HAMZAYEV
Danışman: YRD. DOÇ. DR. FETULLAH AKIN
Gazi Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İktisat Ana Bilim Dalı / Uluslararası İktisat Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Ekonomi = Economics

Özet:
Orta Asya'nın ortasında yer alan Tacikistan, Afganistan'a ve Çin'e komşu 
olmasının yarattığı jeostratejik önemle, Avrupa ve Uzak Doğu arasında tarihte "Büyük 
İpek Yolu" olarak adlandırılan önemli ticaret güzergâhı Tacikistan üzerinden 
geçtiğinden dolayı oluşturan jeopolitik önem Tacikistan'ı, Orta Asya'nın kilit 
ülkelerinden biri hâline getirmiştir. Ayrıca ülkenin doğal kaynaklarla zengin olması ve 
binlerce işlenmemiş maden yataklarına sahip olması ise gelişmiş ülkelerin Tacikistan'a 
olan ilgisini devamlı arttırmıştır.
19. yüzyılda "Türkistan"ın Rus egemenliğine girmesi ile başlayan yeni süreç 
"Ekim Devrimi"yle sosyalist toplumun inşasına odaklanmıştır. Bu süreçte, Tacik kimliği, 
diğer kimlikler gibi, Sovyet ulus inşa toplum mühendisliğince bugüne esas olacak 
biçimde inşa edilmiştir. 1991 yılında SSCB'nin dağılmasıyla özgürlüğüne kavuşan 
Tacikistan, özgürlük sürecinde sosyalist süreçten demokratik sürece doğru yönelirken 
attığı adımları, geçirdiği iç savaş ve dış dünyaya açılma sürecini izleyerek Tacikistan'ın 
ekonomik gelişimini ve Tacik – Türk kardeş ülkelerin ekonomik ilişkisini araştırmayı 
amaçlamaktadır.


Anahtar kelimeler:
1. Tacikistan
2. Tacik
3. Orta Asya
4. Tacikistan İç Savaşı
5. Tacikistan – Türkiye İlişkile

Abstract:
Tajikistan located in the middle of Central Asia. Cause of border to 
Afganistan and China, Tajiksitan have a geo-strategic importance. Meanwhile, "The 
Great Silk Road", which connect Europe with Far East trade route passes through 
Tajikistan, this jeopolitic importance makes one of the key countries in Central Asia. 
On the other hand, Tajikistan have rich mineral resources and thousands of 
unprocessed mineral deposits. Cause of this, Tajikistan became one of the most 
important country for developed countries.
In 19 th. century, "Turkistan" has started a new process with the introduction 
of Russian sovereignty. The formation of Soviet Union started with this new process. 
In 1991 after demolition of Sovet Union, Tajikistan became independent. While 
improve their process to Socialist to Democratic steps, an internal war that occures 
and follow the process of opening up the outside world. The main purpose of the 
thesis, the devolopment process of Tajikistan and research the economic relations 
between Tajikistan and Turkey.



Key Words:
1. Tajikistan
2. Tajik
3. Central Asia
4. Tajikistan Internal War
5. Tajikistan – Turkey Relations
Doğrusal elastik deprem hesabı yöntemlerinin taban kesme kuvveti ve göreli kat ötelemesi açısından karşılaştırılması
A comparative study of linear elastic earthquake analysis methods in terms of base shear and relative story drift
Yazar: MURAT SAYAR
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MERAL BEGİMGİL
Gazi Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Deprem Mühendisliği = Earthquake Engineering ; İnşaat Mühendisliği = Civil Engineering

Özet:
Binaların deprem hesabının yapılmasında kullanılan Deprem Bölgelerinde Yapılacak Binalar Hakkında Yönetmelik 2007'de doğrusal elastik hesap yöntemi olarak Eşdeğer Deprem Yükü Yöntemi, Mod Birleştirme Yöntemi ve Zaman Tanım Alanında Hesap Yöntemi tanımlanmış; dinamik yöntemler olarak belirtilen Mod Birleştirme Yöntemi ve Zaman Tanım Alanında Hesap Yönteminin bütün binalarda uygulanabileceği ifade edilirken statik yöntem olarak belirtilen Eşdeğer Deprem Yükü Yönteminin uygulanmasına, deprem bölgesi, bina yüksekliği ve bina düzensizlikleri değişkenlerine göre sınırlamalar getirilmiştir.
 Bu tez çalışmasında, söz konusu değişkenler açısından Eşdeğer Deprem Yükü Yöntemi uygulanabilirlik sınırları içinde kalan dört farklı binanın deprem analizi, Eşdeğer Deprem Yükü Yöntemi ve Mod Birleştirme Yöntemi ile yapılarak sonuçlar taban kesme kuvveti ve göreli kat ötelemeleri parametrelerine göre karşılaştırılmıştır. Çalışmanın amacı taban kesme kuvveti ve göreli kat ötelemeleri parametreleri açısından söz konusu iki yöntem sonuçlarının yakınsaklığının, hesap yönteminin seçilmesinde belirleyici olan burulma düzensizliği ve bina yüksekliği değişkenlerinden hangi ölçüde etkilendiğini ortaya koyabilmektir.

Abstract:
Turkish Seismic Code 2007 defines three methods for linear elastic seismic analysis, which are Equivalent Earthquake Load Analysis, Modal Superposition Analysis and Time-History Analysis. Although the code specifies that dynamic methods Modal Superposition and Time-History are allowed to be used in any kind of structure, the use of static method Equivalent Earthquake Load , is restricted in connection with the seismic zone, building height and irregularity of the structure.
 In this thesis, seismic analyses of four different structures, within the applicability limits of Equivalent Earthquake Load Method  are performed using both Equivalent Earthquake Analysis and Modal Superposition Analysis and the results are compared in terms of Base Shear and Relative Story Drifts parameters. The aim of the study is to present how the convergence of the results of aforementioned methods in terms of Base Shear and Relative Story Drift parameters are affected by the variables of height of the building and torsional irregularity.
Lise öğrencilerinin çevreyi korumaya ilişkin tutumları ve çevre konularındaki başarı düzeylerinin araştırılması
Investigation of attitudes related to environmental protection of high school students and the level of achievements in environmental issues
Yazar: MİRAY SOYUPEK ÇELİK
Danışman: PROF. DR. KAZIM YILDIZ
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği Eğ. Ana Bilim Dalı / Biyoloji Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Biyoloji eğitimi = Biology education ; Ders programları = Curriculum ; Eğitim programları = Education programs ; Çevre eğitimi = Environmental education

Özet:
Bu araştırmanın amacı liselerde öğrenim gören Biyoloji dersi almaya devam eden öğrenciler ile dersi almaya devam etmeyen 11. sınıf öğrencilerin çevre konularındaki bilgi düzeylerini ve çevre tutumlarını belirlemek; karşılaştırmaktır. Örneklem 2011-2012 Eğitim Öğretim yılında Yozgat'ta 236 lise 11. sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Çevre bilgisi testi geliştirilmiştir. Çevreye karşı tutumu belirlemek amacıyla Uzun ve Sağlam (2006) tarafından geliştirilen

Abstract:
The aim of this study studying in high school biology classes with students who continue to receive continuing to take the 11th their level of knowledge of students on environmental issues and the environment to determine the attitudes; to compare. The sample of 236 high schools in Yozgat in the 2011-2012 academic year 11 class consists of students. Environmental knowledge test was developed. In order to determine their attitudes towards the environment, Uzun and Saglam (2006) developed by the
Küreselleşen yükseköğretim pazarı ve Türkiye
Global higher education market and Turkey
Yazar: EMİNE AYBİKE AKKUTAY
Danışman: PROF. DR. MUHTEŞEM KAYNAK
Gazi Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İktisat Ana Bilim Dalı / Ekonomik Kalkınma ve Büyüme Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Ekonomi = Economics ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Türkiye = Turkey

Özet:
Bu tez çalışmasında, dünyanın hızla küreselleşmesiyle birlikte yükseköğretimin değişen yapısı ve konumu, uluslararası öğrencilerin ülkeler itibariyle durumu, ülkelerin bu uluslararası yükseköğretim pazardan aldığı payı yükseltebilmek için ne gibi politikalar uyguladıkları ve son olarak da Türkiye?nin bu küresel yükseköğretim pazarındaki yeri incelemeye çalışılmıştır.Küresel yükseköğretim pazarının büyüklüğü ve hangi ülkelerin bu pazarda daha gelişmiş olduğunu anlamak için UNESCO?nun verilerinden yararlanılmıştır. Bu pazarda Türkiye?nin dünyadaki yerini anlayabilmek için de Milli Eğitim Bakanlığının verilerine dayanılmıştır.Dünyada ve Türkiye?de uluslararası öğrencilerin sayısı ve ödedikleri harç bedelleri hesaplanarak Türkiye?nin bu pazardaki kaybının ne olduğuna ulaşılmaya çalışılmıştır. Elde edilen verilere göre Türkiye?nin bu pazarda ileriye gidebilmesi için ne gibi yöntemleri uygulaması gerektiği sağlanmaya çalışılmıştır.


Anahtar Kelimeler:
1. Turkey
2. Global
3. Market 
4. Countries

Abstract:
In this thesis, together with the globalization of the world's rapidly changing nature of higher education and the location, status of international students from countries of the countries, such as how to raise the market share in the international higher education policies implemented, and finally tried to examine Turkey's global higher education market place.The global higher education market size and is more advanced in this market in order to understand which countries benefited from UNESCO data. Turkey's place in the world in order to understand this market, relied upon data from the Ministry of National Education.Number of international students in the world and in Turkey and paid tuition fees are calculated and what the loss of Turkey tried to reach this market. According to the data obtained from methods such as Turkey must implement what order to go forward in this market have been ensured.



Anahtar Kelimeler:
1. Turkey
2. Global
3. Market 
4. Countries
Spinoza ve Machiavelli'de siyasetin sekülerleşmesi
The secularisation of politics within Spinoza and Machiavelli
Yazar: YASİN PARLAR
Danışman: PROF. DR. KAZIM SARIKAVAK
Gazi Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe Ana Bilim Dalı / Felsefe Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Felsefe = Philosophy

Özet:
Bu çalışmanın amacı; siyasetin sekülerleşmesi sürecinde Machiavelli ve Spinoza?nın etkilerini ele almaktır. Bu bağlamda bu iki düşünürün siyaset felsefeleri ayrıntılı bir şekilde incelenmiştir. Çalışma kapsamında Machiavelli ve Spinoza?nın eserleri ile bu iki düşünür üzerine kaleme alınmış Türkçe ve İngilizce kitap, makale gibi ikinci el kaynaklardan faydalanılmıştır. Çalışmada iki düşünürün de dinî kurumlar ile din adamlarının otoritelerini sorgulamalarına, dinin siyaset üzerindeki tahakkümüne son verme çabalarına ve siyasî iktidarın din de dâhil olmak üzere kurumlar üstü bir pozisyonda olması gerektiği yönündeki düşüncelerine yer verilmiştir. Machiavelli ve Spinoza?nın düşünceleri ekseninde de siyasetin seküler (dünyevi) bir olgu olduğu ve kurallarının aşkınsal buyruklar çerçevesinde değil, seküler (dünyevi) gerçeklikler ve gereklilikler dikkate alınarak oluşturulması gerektiği sonucuna varılmıştır.




Anahtar Sözcükler
1. Sekülerleşme (dünyevileşme)
2. Machiavelli
3. Spinoza
4. Siyaset felsefesi
5. Modern siyaset

Abstract:
The purpose of this study is to argue the impacts of Machiavelli and Spinoza during the secularization of the politics. In this regard, the philosophy of politics of these two thinkers has been analyzed meticulously. Within the context of the study, we benefited from the works of Machiavelli and Spinoza and from the Turkish- English secondary sources that are written on these two thinkers such as books, articles etc.We placed the two thinkers? interrogations of religious institutes and the authority of clerics, their endeavours for putting an end on the domination of religion over politics, and their ideas that the administration is to be supra-institutional position including religion. It is concluded that - within the context of the thoughts of Machiavelli and Spinoza - politics is a secular (mundane) phenomenon and so ıts rules must be constituted not with the context of the transcendental orders but according to the secular (mundane) facts and necessities.
2006 yılı okulöncesi eğitim programıyla ilgili öğretmen görüşlerinin incelenmesi
Investigation of teachers' views about 2006 year early childhood education programme
Yazar: TUĞBA OĞUZ
Danışman: PROF. DR. ESRA ÖMEROĞLU ; DOÇ. DR. NEHİR SERT
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı / Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim = Education ; Eğitim programları = Education programs ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Okul öncesi öğretmenler = Preschool teachers ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmada Milli Eğitim Bakanlığı 2006 yılı okulöncesi eğitim programıyla ilgili öğretmen görüşleri incelenmiştir. Araştırma 2011-2012 eğitim öğretim yılı içerisinde NUTS 1. bölge Balıkesir, Bolu, Elazığ, Erzurum, Gaziantep, İstanbul, Kastamonu, Manisa, Mersin, Nevşehir, Rize, Ankara illerinde görev yapan 240 okulöncesi öğretmeniyle gerçekleştirilmiştir. Tarama modeliyle yapılan bu araştırmada öğretmenlerin okulöncesi eğitim programıyla ilgili görüşlerini ortaya koymak amacıyla da anket kullanılmıştır. Anket iki bölümden oluşmuştur. Birinci bölüm öğretmenlerin mesleki kıdem, hizmet içi eğitim, okul türü, mezun olunan okul, yaş gibi kişisel bilgileri kapsayan sorulardan, ikinci bölüm ise 2006 yılı okulöncesi eğitim programıyla ilişkin öğretmen görüşlerini belirleyen maddelerden oluşmaktadır. Araştırmada t-testi, levene F testi ve Anova testleri yapılmıştır. Bu sonuçlara göre; okulöncesi öğretmenlerinin 2006 okulöncesi eğitim programına ilişkin görüşlerinin mesleki kıdem, okul türü ve yaş değişkenlerinden etkilenmediği, öğretmenlerin çoğunluğunun eğitim programı ile ilgili olumlu görüşte oldukları ortaya çıkmıştır.Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Eğitim Programı, Öğretmen Görüşleri, Program Değerlendirme

Abstract:
The aim of this study is to investigate view of teachers about 2006 early childhood education programme.240 early childhood teachers, working during 2008-2009 academic year in NUTS 1. Region Balıkesir, Bolu, Elazığ, Erzurum, Gaziantep, İstanbul, Kastamonu, Manisa, Mersin, Nevşehir, Rize, Ankara cities, participated in this study.Two part survey was developed and used to determine view of teachers about 2006 early childhood education programme with screening model. In the first part of the survey, personal informations of the teachers including years of experience, in-service education existance, school type of work, education level and age were asked. Second part consists of questions to determine view of teachers about 2006 early childhood education programme. In the study, t-test, Levene-f test and Anova test have been applied.At the end of the study, data and analysis show that teachers? years of experience, the school where the teachers last graduated and age was not significantly related to teachers? views. Most of the teachers have given positive views about program. Recommendations based on the results were given to researchers and teachers.Key words: Early Chlidhood Education Programme, Teachers? views, Curriculum Evaluation