Sözlü/oral gelenek bağlamında müzik öğretme-öğrenme süreci: Bolu ili örneği
Music teaching and learning in context of oral traditional: Bolu province sample
Yazar: CEMAL ÖZATA
Danışman: DOÇ.DR. NESRİN KALYONCU
Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Halk Bilimi (Folklor) = Folklore  ; Müzik = Music

Özet:
Bu çalısmada, sözlü aktarım geleneği kapsamında müzik öğretme ve öğrenmesürecinin temel özelliklerinin arastırılması amaçlanmıstır. Arastırmada oral gelenekle müziköğretimi ve öğrenimi yapan kisilerin cinsiyeti, yası, eğitim durumları, mesleki nitelikleri ilebirlikte öğretimin yapıldığı mekân özelliklerinin, ders yapma sıklığının, öğretici ve öğrenciamaçlarının, kullanılan yöntem ve tekniklerin, ders asamalarının, kullanılan materyallerin,öğretilen müzik türlerinin, öğretici ve öğrenci iletisiminin ve karsılasılan güçlüklerin tespitiamaçlanmıstır.Çalısma Bolu ili merkezi ve merkeze bağlı yerlesim birimlerinde kartopu zincirlemeörnekleme yöntemiyle ulasılabilen 15 öğretici ve 14 öğrenci ile sürdürülmüstür. Gerekliverileri toplayabilmek için, örnekleme dahil olan öğretici ve öğrencilerle görüsmeler yapılmısve öğretme-öğrenme süreci gözlemlenmistir.Arastırma sonucunda Bolu il merkezinde oral gelenekle yapılan müzik öğretimindeyazılı kaynakların kullanılmadığı, öğrenim amacının meslek edinmek olduğu, mekân olarakçoğunlukla evin seçildiği, dersler için periyodik bir düzenleme olmadığı ve bos zamanlardayapıldığı saptanmıstır. Öğretilen müzik türünün genellikle Türk Halk Müziği olduğu,derslerde ise vurmalı, yaylı, mızraplı ve üflemeli çalgıların materyal olarak kullanıldığıgörülmüstür. Derslerde içerik kazandırma, dikkat çekme, dönüt alma, düzeltme, pekistirme,amaçları açıklama, özetleme ve güdüleme gibi asamaların göz önünde bulundurulduğubelirlenmistir. Öğretim esnasında iletisimin genellikle sözlü ifade ve beden dili kullanılaraksağlandığı gözlemlenmistir.

Abstract:
In this study, it is aimed to study the basic features of the process of music teaching andlearning within the context of oral tradition and transfer. In addition to the genders, ages,educational circumstances and occupational qualifications of the individuals who teach andlearn music by the oral tradition, it is aimed to determine the characteristics of the teachingplace, the frequency of the lessons, the purpose why the teachers and the students learn orteach, the methods and techniques used, the grades of the lessons, the materials used, themusic types taught, the communication between students and the teacher and the problemsfaced.The study was carried on with 15 teachers and 14 students that were reached by thechain sampling in the Bolu province center and the allocation units bound to the provincecenter. In order to gather the necessary data, interviews have been made with the students andteachers included in the sampling and the process of teaching- learning has been observed.As a result of this study, it has been determined that written sources are not used formusic teaching made by the oral tradition in Bolu province center, the purpose of the lessonswas to take up a profession, generally houses were selected for the lessons, there was noperiodic arrangements for the lessons and they were generally made in the spare time. It wasseen that the music type taught to a great extent was Turkish Folk Music and percussions,string instruments, plectrum instruments and wind instruments were used as materials in thelessons. It has been determined that during the lessons, such stages as content earning,attention drawing, feedback, correcting, reinforcement, explaining of purposes, summarizingand motivation were taken into consideration. It has been determined that the communicationwas generally made by using verbal statements and body language during the teachingprocess.