Güzel sanatlar lisesine ve Anadolu lisesine giden lise öğrencilerinin sanat ilgilerinin ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin araştırılması
Investigation of the art interests and psychological well-being levels of high school students going to fine arts high school and Anatolian high school
Yazar: AYŞE ÜLKER YILDIRIM
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜNİR YALÇIN ORTAKALE
Toros Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Psikoloji Ana Bilim Dalı / Psikoloji Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Psikoloji = Psychology

Özet:
İnsanlar gelişmeye ve kendilerini ortaya koymaya yönelik potansiyelleri içinde
barındıran sosyal canlılardır. Sanat ise çok yönlülüğü ve işlevselliği açısından bireylerin
kişisel gelişimlerinin şekillendirilmesinde katkı sağlayan bir alandır. Bu doğrultuda sanat ile
kişilik gelişiminin ilişkili olduğu söylenebilmektedir. Sanatla ilgilenen bireylerin olumlu
tutumlar sergiledikleri bilinmektedir. Sanat bireylerin kişilikleri, psikolojik iyi oluşları başta
olmak üzere birçok konuda olumlu gelişimlere sebep olmaktadır. Bu çalışmanın amacı
Güzel Sanatlar Lisesine ve Anadolu Lisesine giden lise öğrencilerinin sanat ilgilerinin ve
psikolojik iyi oluş düzeylerinin incelenmesini amaçlamıştır. Çalışmanın evreni; 865 birey
iken çalışmanın örneklemi ise 299 lise öğrencisidir. Çalışmada katılımcıların psikolojik iyi
oluşlarının ölçülebilmesi için Warwick-Edinburg Mental İyi Oluş Ölçeği ve katılımcıların
sanat ilgi düzeylerinin ölçülebilmesi için Sanat İlgisi Ölçeği kullanılmıştır. Çalışma
sonucunda katılımcıların sanat ilgi düzeylerinin okul türüne göre anlamlı farklılık gösterdiği
ancak psikolojik iyi oluş düzeylerinin okul türüne göre anlamlı farklılık göstermediği, Güzel
Sanatlar Lisesine gidenlerin psikolojik iyi oluş düzeyleri ile sanat ilgilerinin zayıf ve pozitif
yönlü bir ilişkisinin olduğu, Anadolu Lisesine giden öğrencilerin psikolojik iyi oluş
düzeyleri ile sanat ilgileri arasında zayıf ve pozitif yönlü bir ilişkisinin olduğu, Güzel
Sanatlar Lisesine gidenlerin; sanat ilgileri ile cinsiyet arasında anlamlı farklılık olduğu ancak
psikolojik iyi oluş ile cinsiyet arasında farklılık olmadığı, sanat ilgisi ile psikolojik iyi oluş
ile yaş arasında anlamlı farklılık olmadığı, sanat ilgisi ile sınıf arasında farklılık olmadığı,
Anadolu Lisesine gidenlerin; sanat ilgileri ile cinsiyet arasında anlamlı farklılık olduğu,
psikolojik iyi oluş ile cinsiyet arasında farklılık olmadığı, psikolojik iyi oluş ile yaş arasında
anlamlı farklılık olduğu, sanat ilgileri ile yaş arasında farklılık olmadığı, psikolojik iyi oluş
ile sınıf arasında anlamlı farklılık olduğu, sanat ilgisi ile sınıf arasında farklılık olmadığı
tespit edilmiştir. Sonuç olarak Güzel Sanatlar Lisesine giden öğrencilerin sanat ilgilerinin
Anadolu Lisesine giden öğrencilere göre daha yüksek olduğu ve benzer şekilde psikolojik
iyi oluşlarının da Anadolu Lisesine giden öğrencilere göre daha yüksek olduğu
söylenebilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Lise Öğrencileri, Psikolojik İyi Oluş, Psikoloji, Sanat, Sanat
İlgisi.

Abstract:
Humans are social beings that harbor the potential for growth and self-expression. Art,
in terms of its versatility and functionality, is a field that contributes to shaping individuals'
personal development. In this context, it can be said that there is a relationship between art
and personality development. It is known that individuals interested in art display positive
attitudes. Art leads to positive developments in many areas, including individuals'
personalities and psychological well-being. The purpose of this study is to examine the levels
of interest in art and psychological well-being of high school students attending Fine Arts
High Schools and Anatolian High Schools. The population of the study consists of 865
individuals, while the sample includes 299 high school students. The Warwick-Edinburgh
Mental Well-being Scale was used to measure the participants' psychological well-being,
and the Art Interest Scale was used to measure their levels of interest in art. The results of
the study indicate that the levels of art interest among participants vary significantly
according to the type of school, but the levels of psychological well-being do not differ
significantly by school type. There is a weak and positive relationship between the
psychological well-being and art interest of students attending Fine Arts High Schools.
Similarly, there is a weak and positive relationship between the psychological well-being
and art interest of students attending Anatolian High Schools. Among students attending
Fine Arts High Schools, there is a significant difference in art interest based on gender, but
there is no difference in psychological well-being based on gender. There are no significant
differences in art interest or psychological well-being based on age, and no differences based
on class. For students attending Anatolian High Schools, there is a significant difference in
art interest based on gender, no difference in psychological well-being based on gender, a
significant difference in psychological well-being based on age, no difference in art interest
based on age, a significant difference in psychological well-being based on class, and no
difference in art interest based on class. As a result, it can be said that students attending
Fine Arts High Schools have higher levels of art interest and psychological well-being
compared to students attending Anatolian High Schools.
Keywords: High School Students, Psychology, Psychological Well-being, Art, Art Interest