hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Hakim Seyyid Mehmed Efendi hayatı, eserleri ve Mamzum Şerh-i Esma-i Hüsna`sı
Sir Hakim Seyyid Mehmed, his life, work and poem Şerhi Esma-i Husna
Yazar: ŞAHİN KIZILABDULLAH
Danışman: PROF. DR. ALİ YILMAZ
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı / Türk İslam Edebiyatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2004
Konu: Tarih = History

Özet:
Özet Hâkim Seyyid Mehmed Efendi Hayatı, Eserleri ve Manzum Şerh-i Esmâ-i Hüsna'sı adlı çalışmamızda ilk olarak yazarımızın yaşadığı siyâsî sosyal hayatı ortaya koyduk. Daha sonra 18. yüzyılın kültürel ve edebî hayatı hakkında bilgi verdik. Birinci bölümde Hâkim 'in doğum tarihi, ailesi, yaşadığı şehir, aldığı görevler, hocaları, kişiliği ve ölümü hakkında araştırmamız esnasında elde ettiğimiz bilgiler kısaca şu şekildedir: Doğum tarihi kesin olarak belli değildir. Ancak İstanbul'da doğduğu kaynaklarda kesin olarak geçmektedir. Hayatını İstanbul'da geçirmiş, vakanüvislik gibi bazı devlet işlerinde çalışmıştır. Dönemin ünlü bir çok aliminden dersler almış ve kendini yetiştirmiştir. 15 adet eseri mevcuttur. Tarihçi kişiliği edebiyatçı kişiliğinin önüne geçmiş bir şahıstır. 1770 yılında İstanbul'da vefat etmiştir. İkinci bölümde ise genel olarak Esmâ-i Hüsnâ çalışmaları, şerhleri, havassı, zikri ve adabı hakkındaki verdiğimiz bilgileri şu şekilde özetleyebiliriz: Esmâ-i Hüsnâ ile ilgili eserler edebiyatımız içinde oldukça yaygındır. Manzum ve mensur bir çok örneği mevcuttur. İncelediğimiz eser de hem manzum hem de mensur kısımlardan oluşmaktadır. Her isim bir sayfada önce manzum sonra da mensur olarak açıklanmış daha sonrada vefk'i verilerek şerh tamamlanmıştır. İkinci bölümdeki açıklamalarımızdan sonra Hâkim Efendi' nin Esmâ-i Hüsnâ' smı tanıttık ve transkribe ettiğimiz metni ekleyerek çalışmamızı bitirdik. 149

Abstract:
Abstract We studied, firstly our writer's life in the politic and social life in the named study " Sir Hâkim Seyyid Mehmed, his life, work and poem Şerh-i Esmâ-i Hüsnâ. Then we informed culturel and literatery life for eighteenth century. In first section, the informations ger obteined our study about Hakim's birth day, family, country, dutys, hodjas, personality and die. His birth day is not obvious. But his birth in Istanbul is certainly in the literatury. He works in goverment work like annalist and spends his life in İstanbul. He trained oneself and taked lesson from famous scholars. There are fifteen trace. He is a person who's historian personality passed literation personality. He died at 1770 in İstanbul. İn second section, the information get optain about the studies of Esmâ-i Husna, its explanations, havass, dikr and rules of good manner are thus shape in summary. There are much trace about Esmâ-i Husnâ in our literatury. There are much example of poem and prose. Our study consist of the sections poem and prose. Every name, firstly to be explaned in shape of poem then prose, thento be gived its vefk and then the explanation to be completed. After our explanations in secon section we presented Sir Hâkim Seyyid Mehmed' s Esmâ-i Husnâ and added the text to be translated then completed our study. 150
Kartezyen benliğe bir cevap olarak Wittgenstein`in ikinci dönem felsefesi
The Later philosophy of Wittgentein as a response to cartesian ego
Yazar: TOLGA GÜNGÖR
Danışman: DOÇ. DR. ERDAL CENGİZ
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sistematik Felsefe ve Mantık Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2004
Konu: Felsefe = Philosophy

Özet:
Bu tezin amacı Wittgenstein' m ikinci dönem felsefesinin Descartes'ten bu yana gelen geleneksel dil anlayışına ve bu anlayış çerçevesinde oluşmuş olan tekbenci kurama karşı çıkışını göstermektir. Kartezyen ikiciliğin en büyük sorunlarından bir tanesi özne ve nesneyi birbirlerinden koparmış olması ve daha sonra da özne-nesne arasındaki ilişkinin doğasını açıklamakta güçlük içerisine düşmüş olmasıdır. Descartes insanı tin ve beden diye ikiye ayırmış, fakat bu ikisi arasındaki bağlantıyı gizemli bir şekilde bırakmıştır. Öznenin dünyayla kurduğu ilişkide ise Tanrının garantörlüğüne güvenmiştir. Sonuçta Kartezyen ego dünyadan ve diğer egolardan kopuk bir halde bırakılmıştır. Bu durum Kartezyen egonun tekbenci karakterine işaret eder. İkinci döneminde Wittgenstein ortaya attığı dil felsefesiyle böylesi bir tekbenci anlayışa karşı çıkar. Akılda tutulması gerekli bir husus şudur; Descartes bir dil felsefecisi değildir ve dil üzerine bir şey söylemez. Wittgenstein ise bir dil felsefecisidir ve Kartezyen tekbenci egoya karşı oluşturulmuş olan doğrudan argümanlara sahip değildir. Fakat bu iki felsefe birbirlerine zıt iki benlik anlayışını temsil ederler. Ben de tezimde bunu göstermeye çalıştım.

Abstract:
The aim of this thesis is to show how Wittgenstein's later philosophy is opposed to the traditional Cartesian philosophy and its solipsistic subject. One of the problems of Cartesian dualism is that it separates the subject from the object and by doing so it faces a great difficulty in explaining the relation between the two. Descartes divides man into a soul and a body and then he left the relation between the two as an unexplained mystery. As for the relation between the subject and the world, he takes the God as a guarantor. However, in the end Cartesian ego remains as separated from the world and other egos. It remains as a solipsistic self. Late Wittgenstein, through his philosophy of language, is in complete contrast with such a disembodied self. One thing should be kept in mind; Descartes is not a philosopher of language and hence says nothing on language. Wittgenstein does not address directly the Cartesian solipsism in his late writings. But nevertheless, these two philosophies represent two contradictory understandings of ego. That is what I wanted to defend in the thesis.
Hella Haasse ile Marguerite Yourcenar'in yapıtlarında doğu imgeleri
The Oriental images in the works of Hella Haasse and Marguerite Yourcenar
Yazar: MUZAFFER DEMİRTAŞ
Danışman: PROF. DR. TUNA ERCAN
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Batı Dilleri ve Edebiyatı = Western Linguistics and Literature

Özet:
"Hella Haasse ile Marguerite Yourcenar'm Yapıtlarında Doğu İmgeleri" başlıklı tezimizin birinci bölümünde imge bilim ve Karşılaştırmalı Edebiyat Bilimi ve bu bilim dallarının gelişimi ile kullandıkları yöntemlere değinilmekte, imge bilim- karşılaştırmalı edebiyat bilimi arasındaki ilişki irdelenmektedir. îkinci bölümde Batı'nın Doğu'ya ilişkin ürettiği imgelerle yakından ilgisi olan oryantalizm, yani Doğu araştrrmalarının gelişimi, öncüleri ve çalışma alanları hakkında bilgilere yer verilmektedir. Üçüncü bölümde ise Hollandalı yazar Hella Haasse'nin Çayın Efendileri ile Oeroeg adlı yapıtları ve Marguerite Yourcenar'm Hadrianus 'un Anıları ile Zenon adlı yapıtlanndan Doğu imgeleri, imge bilim, karşılaştırmalı edebiyat biliminde kullanılan yöntemler ve oryantalizmin yardımıyla incelenmekte, farklılık ve benzerlik gösteren imgeler çeşitli başlıklar altında toplanarak karşılaştırılmaktadır. Sonuç bölümünde ise imgebilim, karşılaştırmalı edebiyat bilimi ve oryantalizm ışığında bu dört yapıtta gerçekleştirdiğimiz Doğu imgeleri araştırmasında ulaştığımız sonuçlar değerlendirilmektedir.

Abstract:
In the first chapter of our thesis, entitled "The Oriental Images in the Works of Hella Haasse and Marguerite Yourcenar", we have explained the development of comparative literature and imagology and the techniques which are used by these two sciences; the link between them is also studied. In the second chapter, information on orientalism is presented, which is related to the images produced by the West concerning the East and development and pathfinders of orientalism. In the third chapter of our thesis, the oriental images in Lords of the Tea, and Oeroeg by Hella Haasse and Memories of Hadrianus and Zenon by Marguerite Yourcenar are studied, by means of the techniques of imagology, comparative literature and orientalism. Afterwards these images are grouped under titles. In the end of our thesis, the data concerning the oriental images which we have selected are explained.
Yazılı kültürün düşüşü, sözlü kültürden yazılı kültüre ve elektronik kültüre geçiş süreçlerinde düşünsel ve toplumsal değişimler
Humiliation of the written culture, change in intellectual and social structure during the transformation from oral culture to written culture and electronic culture
Yazar: MURAT YAĞCI
Danışman: DOÇ. DR. TAYFUN ATAY
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Halk Bilimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Antropoloji = Anthropology ; Halk Bilimi (Folklor) = Folklore  ; Sosyoloji = Sociology

Özet:
YazılıÂ KültürünÂ Düşüşü,Â SözlüÂ KültürdenÂ YazılıÂ KültüreÂ veÂ ElektronikÂ KültüreÂ GeçişÂ SüreçlerindeÂ DüşünselÂ veÂ ToplumsalÂ Değişimler?Â isimliÂ buÂ çalışmada,Â sosyalÂ bilimlerÂ veÂ etnolojideÂ sonÂ yıllardaÂ öneÂ çıkanÂ sözlüÂ kültür,Â yazılıÂ kültürÂ veÂ kültürelÂ bellekÂ ileÂ bunlaraÂ etkiÂ edenÂ elektronikÂ devrimÂ konularındaÂ ortayaÂ atılanÂ görüşlerÂ eleÂ alınmışÂ veÂ değerlendirilmeyeÂ çalışılmıştır.Â Â Â  KısacaÂ belirtmekÂ gerekirse,Â sözellik,Â yazısallıkÂ veÂ kültürelÂ bellekÂ kavramlarınıÂ bütünüyleÂ etkileyenÂ elektronikÂ devrimÂ veÂ onunÂ çeşitliÂ olanakları,Â ?kitapÂ kültürü?Â şeklindeÂ isimlendirebileceğimizÂ yazınınÂ temelÂ önemdeÂ yerÂ aldığıÂ toplumlarda,Â buÂ kavramlarınÂ anlamınıÂ veÂ toplumsalÂ kültürelÂ yaşamdakiÂ rolleriniÂ deÂ dönüşümeÂ uğratmaktadır.Â SözlüÂ veÂ yazılıÂ kültürlerÂ arasındakiÂ ayrımÂ farkÂ edilmekte;Â elektronikÂ iletişimÂ araçlarıylaÂ matbaaÂ arasındaÂ sezilenÂ farklar,Â biziÂ yazıylaÂ sözÂ arasındakiÂ dahaÂ önceÂ görülenÂ ayrımaÂ duyarlıÂ kılmaktadır.Â Â Â  BuÂ çalışmadaÂ sözlüÂ veÂ yazılıÂ kültürÂ sorgulanmayaÂ çalışılarak,Â yazınınÂ veÂ günümüzdekiÂ elektronikÂ devriminÂ kültürdeÂ oynadığıÂ belirleyiciÂ roleÂ ışıkÂ tutulmayaÂ çalışılmıştır.Â DüşünselÂ veÂ toplumsalÂ yapılarınÂ uğradığıÂ değişimlerÂ gözÂ önüneÂ serilmeyeÂ çalışılmıştır.Â Â

Abstract:
Ankara ve Tokat illerinde yaşayan bakırcılık üzerine görsel etnografik bir çalışma
Visual ethnographic study on copper work today in Ankara and Tokat
Yazar: İSKENDER YILDIRIM
Danışman: PROF. DR. GÜRBÜZ ERGİNER
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Halk Bilimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Antropoloji = Anthropology ; Halk Bilimi (Folklor) = Folklore

Özet:
Bu tez çalışmasında Tokat ve Ankara'da yapılan alan çalışması sırasındaderlenen fotoğraflar ve hareketli görüntüler sunulmuştur. İki ay süren alançalışmasında bakır işçiliği gözlenmiştir. Elde edilen görsel malzeme alan çalışmasınınkonusunu oluşturanların katılımı sağlanarak elde edilmiştir.Çalışmanın son bölümünde alandakilerin ortaklığına dayalı bir çalışmayapmanın nedenleri üzerinde durulmuştur. Bununla birlikte etnografın yeni türdenbilme biçimlerine neden gerek duyduğu üzerinde durulmuştur.Sonuç olarak bu tez çalışması alan çalışması için alandakilerin de sürece dahiledildiği bir çalışmadır.

Abstract:
Photographs and motion pictures which have been taken during the fieldwork inTokat and Ankara are presented with the thesis. Copper work has been observed duringthe fieldwork which lasted two months. Visual materials have been collected by makingpeople collaborate for the fieldwork.In the last chapter, it is written on reasons of doing a collaborative study. Inaddition it is written why ethnographer needs such a new approach.In conclusion this thesis is a work in which fieldworker?s subject take part for the fieldwork.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi'nde hekim-hasta iletişimi
Physician-patient communication at the Ondokuz Mayıs University, Faculty of Medicine Hospital
Yazar: AYNUR ARSLAN
Danışman: PROF. DR. ASKER KARTARI
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Halkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Halkla İlişkiler = Public Relations

Özet:
Bu tezde, kamu hastanesi ortamında hekim-hasta iletişimine ait iki konu araştırılmıştır. Konulardan biri; hekim otoritesinin hekim-hasta iletişim sürecine etkileri, diğeri ise; etkin bir iletişimin gerçekleşebilmesi için hastaların ve hekimlerin birbirlerinden bekledikleri rol beklentileridir. Tezin amacı hekim-hasta iletişim sürecinde, etkin iletişime engel olan sorunların her iki tarafın bakış açısından saptanmasıdır. Bu amaçla etnografi yöntemi kullanılarak, hekimlerle ve hastalarla ayrı ayrı görüşülmüş ve elde edilen veriler değerlendirilmiştir. Hekim-hasta iletişim sürecinde hekimin otoritesi, her iki grup tarafından da onaylanmasına rağmen, hastayı pasifleştirerek iletişimin etkinliğine engel olmaktadır. Etkin iletişimin kurulabilmesi için hastaların hekimlerden rol beklentisi öncelikle, güleryüzlü, şefkatli bir yaklaşımla beraber hekimin kendilerine değer vermesidir. Böylece hasta hekimine karşı güven duyacak ve tedavi planına daha iyi uyacaktır. Hekimlerin hastalardan beklentisi ise, yoğun çalışma tempolarına anlayış gösterilmesi ve önerilen tedavi planının dışına çıkılmamasıdır.

Abstract:
In this thesis we have investigated two areas related to physician-patient communication at a public hospital environment First, we researched the effect of the physician authority on physician-patient communication. Second, we examined the mutual role expectations of physicians and patients in order to form and maintain their communication. The aim of this thesis is to determine potential problems that might prevent effective communication between physicians and patients. The ethnography method was used to interview physicians and patients separately and the collected data have been further evaluated. Authority of the physician, although accepted by the both parties, has been found to block the effectiveness of the communication by rendering the patient passive. The patient's main expectation of the physician is for respect as well as a warm and compassionate approach. This respect would, in turn, create trust towards the physician and encourage the patient to commit to the treatment plan. On the other hand, the physician expects understanding from the patient regarding his heavy workload and to follow the treatment plan. 133
Geç miyosen Çorakyerler (Çankırı, Anadolu) Proboscidea faunası
Late miocene Proboscidea fauna of Çorakyerler (Çankırı, Ankara)
Yazar: SERKAN ŞAHİN
Danışman: PROF. DR. AYLA SEVİM
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Antropoloji Ana Bilim Dalı / Paleoantropoloji Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Antropoloji = Anthropology

Özet:
Çankırı ili sınırları içinde yer alan Çorakyerler Üst miyosen Kazı Alanında 1997 - 2003 yılları arasında yapılan kazılardan çıkarılan ve Üst Miyosene tarihlendiriien Proboscidea Takımına ait dişler cranial ve posteraniai buluntuların paleontolojik açıdan değerlendirilmesi, ayrıca diğer iokalitelerden elde edilen buluntularla farklılıkların bulunması, Çorakyerler Proboscidlerinin diğer Anadolu, Avrupa ve Afrika buluntularıyia yakınlıklarının ortaya konulması bu çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Çalışmamızda elde edilen sonuçlar aşağıdaki gibi özetlenebilir. Çorakyerler'de bulunan toplam 21 premolar ve 3 molar incelenmiş ve tür tanımlaması yapılmıştır. Çorakyerler proboscidlerinin dişlerindeki yapısal özellikler incelenmiş, ve diğer lokalitelere ait buluntularla anlamlı yakınlıklar bulunmuştur. İncelenen dişler üzerinde alman biyometrik ölçüler (MD - BL) ve endislerin diğer lokalitelerle karşılaştırılması sonucunda buluntular Avrupa ve Anadolu türleri ile benzerlikler göstermesine rağmen Afrika ve Asya türleri ile büyük farklılıklar göstermiştir. Çorakyerler buluntuları ve diğer lokaliteler arasındaki olası ilişkilerin belirlenmesi amacıyla yapılan karşılaştırmalar sonucunda Çorakyerler' in Garkın Gökdere ve Sarışıkinleri Geç Miyosen buluntularıyia bir arada kümelendikleri belirlenmiştir.

Abstract:
Makedonya devlet ilkokullarında din dersleri
Religion lessons in Macedonian state schools
Yazar: HACER SULOOCA VESELİ
Danışman: PROF.DR. CEMAL TOSUN
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
ÖZETVeseli Sulooca, Hacer, Makedonya Devlet Okullarında Din Dersleri, YüksekLisana Tezi, Danışman: Prof. Dr. Cemal Tosun, Ankata Üniversittesi Sosyal BilimlerEnstitüsü, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (Din Eğitim)Anabilim Dalı IV+187. s.Makedonya'da Din eğitiminin yerleşmesi ve yayılması Osmanlı devrinde büyükhız ve yoğunluk kazanmıştır. Osmanlı Devleti, hakimiyetine giren bu topraklarda dahailk andan itibaren Türklere meskün olan köy ve kasabalarda cami, mescit, mektep,medrese kurarak İslam eğitimi ve öğretimin tatbik edilmesine büyük özen göstermiştir.Bu tarih süreci göz önünde bulundurduğumuzda günümüzMakedonya'sında yaşayan Müslüman insanların din eğitimi ihtiyaçlarının belirlenmesive bunlara uygun bir din eğitimi program önerisinin hazırlanması bir ihtiyaçtır.Araştırmamız Giriş, iki bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Girişte: araştırmahakkında bilgi verilmekle beraber araştırmanın din eğitim süreci tanıtılmakamaçlanmıştır. Birinci bölümde; Osmanlı ve Krallık Yugoslavya Döneminde dineğitimin nasıl yapıldığını incelemeye gayret edilmiştir. İkinci bölümde: Bağımsızlıksonrası Makedonya'da din eğitimi ele alınmıştır ir İslam Plan ve Program Önerisihazırlanmaya çalışmıştır. Sonuçta ise; ulaşılan neticelere yer verilmiş ve genel birdeğerlendirme yapılmıştır.- 185 -

Abstract:
ABSTRACTVeseli Suluoca, Hacer, Religion Lessons in Macedonian State Schools, Thesis ofMaster, Concultant: Prof. Dr. Cemal Tosun, Ankara University Social SciencesInstitute, Main Science Branch of Primary Education Religious Culture and Ethics(Religious Education ), IV+187 p.In Macedonia, religious education?s getting popular and spread had a great speed andintensity during Ottoman period. Ottoman Empire, in these lands that was entered in hisauthorization, in the settled villages and towns of Turks, first of all, founded mosques,masjit, medresseh and schools, acted very carefully about Islamic education andteaching.When we considered this progress of history, determining the needs of the Islamicpeople?s religious education who live in the present Macedonia and preparing aconvenient curriculum suggestion for religious education is a need.Our research consists of Introduction, parts and a conclusion. In the introduction :information is presented about the research and religious education is aimed to beintroduced in that region . In the first part; how the religious education was tried to betaught in the period of Ottoman and Kingdom is tried to be researched. In the secondpart: the religious education is studied after the independance im Macedonia an Islamplan and project suggestion is tried to be prepared. At the final conclusion part: theresult that has been reached is included and a general evaluation has been performed.- 186 -
Kur`an`da günah kavramının psiko-semantik açıdan incelenmesi
Psycological and semantical investigation of the concept of guilt in the Quran
Yazar: SULTAN DENİZ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ÖZNUR ÖZDOĞAN
Ankara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Psikolojisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Din = Religion ; Psikoloji = Psychology

Özet:
The thesis consist of an introduction, two chapter and conclusion.In introduction, I examined the method of search, the concept of guilt ind theChiristian and Judoic belief, analising the concept of guilt in the Qoran.The first chapter was dicided two main topic. In the first main topic, Iinvestigated the nature and weakness of human beingn; under this title I examinedthe weakness of biological, psychological and sociological. In the second main topic,I examined effects of psycologicol sensation of guilt in human beingn.In the second chapter I investigated psychological association of guilt in thetoday human being. And fourty five people their age 18-60 was interviewed theeffect of guilt in their psycological world.In the conclusion, all of the thesis was summerized.

Abstract:
The thesis consist of an introduction, two chapter and conclusion.In introduction, I examined the method of search, the concept of guilt ind theChiristian and Judoic belief, analising the concept of guilt in the Qoran.The first chapter was dicided two main topic. In the first main topic, Iinvestigated the nature and weakness of human beingn; under this title I examinedthe weakness of biological, psychological and sociological. In the second main topic,I examined effects of psycologicol sensation of guilt in human beingn.In the second chapter I investigated psychological association of guilt in thetoday human being. And fourty five people their age 18-60 was interviewed theeffect of guilt in their psycological world.In the conclusion, all of the thesis was summerized.
İlköğretim okulu yöneticilerinin ilköğretim okullarında öğrenci sağlığına ilişkin görüşleri (Ankara ili Keçiören ilçesi örneği)
The opinions of principals regarding students` health in primary schools (The case of Keçiören district in Ankara)
Yazar: FATMANUR ÖZEN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. YASEMİN KEPENEKÇİ
Ankara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmada, Keçiören İlçesine bağlı resmi ilköğretim okulları yöneticilerinin okullarda öğrenci sağlığına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Amaç doğrultusunda ilçede bulunan 83 ilköğretim okulundan 16'sında görev yapan 50 yöneticiye araştırmacı tarafından ön uygulama yapılmış, ön uygulama sonuçlarına göre yeniden düzenlenen "Öğrenci Sağlığı Anketi" ilçedeki ilköğretim okullarında görev yapan 195 yöneticiye uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 10.0 programında çözümlenerek, Keçiören ilçesine bağlı ilköğretim okullarının öğrenci sağlığı açısından mevcut durumu ve okullarda görev yapan yöneticilerin öğrenci sağlığına ilişkin görüşlerine ait sonuçlar elde edilmiştir. Bu araştırmada elde edilen sonuçlar ise şöyledir. Keçiören İlçesine bağlı resmi ilköğretim okullarında okulların fiziki mekanları, öğrenciye sunulan sağlık hizmetleri ve sağlık eğitimi yeterli değildir. Keçiören İlçesi ilköğretim okullarında görev yapan yöneticilerin öğrenci sağlığına ilişkin görüşleri arasında, yöneticilerin görev yaptıkları okulun öğretim şekline ve sınıflarında bulunan ortalama öğrenci sayısına göre anlamlı bir fark yok iken, görev yaptıkları okulun bulunduğu çevrenin sosyoekonomik yapısına göre yöneticilerin görüşleri arasında anlamlı bir fark vardır. 111

Abstract:
In this research, it is aimed to determine the opinions of school principals about students' health in primary state schools in Keçiören District. For the specific purposes of this study, a sample questionnaire was prepared by the researcher and it was applied in 16 schools' principals out of total 83 schools. The questionnaire which was rearranged according to the results of 50 principals, was applied to 195 principals in the primary schools in Keçiören District as "The Students' Health Questionnaire". The obtained data have been analyzed with SPSS 10.0 software. The followings are the important results of this research: Whereas there is no difference among the opinions of school principals regarding the students' health according to teaching type of schools and the average student number in classes, there is significant difference in their opinions in terms of the socio-economic structure of the area in which the school is situated. The architectural structure, health facilities served to the students by the school, and health education in primary state schools in Keçiören District are not adequate. IV