Ortaokul beşinci sınıf görsel sanatlar dersinde üç boyutlu (Seramik çamuru) plastik uygulamalara ilişkin bir eylem araştırması
A practice study concerning three dimensional plastic (Ceramic clay) appli̇cation in a secondary school 5th grades visual arts lesson
Yazar: ŞADAN SAYGI
Danışman: DOÇ. METİN İNCE
Anadolu Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts
Dizin: Ders programları = Curriculum ; Görsel sanatlar = Visual arts ; Görsel sanatlar eğitimi = Visual arts education ; Ortaokullar = Secondary schools ; Sanat eğitimi = Art education ; Seramik sanatı = Ceramic art ; Seramikler = Ceramics ; Çocuk resimleri = Children's paintings ; Üç boyutlu canlandırma = Three dimensional animation ; Üç boyutlu modelleme = Three dimensional modelling

Özet:
Değişen zamanla beraber sanat eğitiminde de bazı değişiklikler meydana gelmektedir. Sanat eğitiminde iki boyutlu çalışmaların yanı sıra farklı boyut, malzeme ve teknik olarak zenginleşme ve gelişme ihtiyacı ağır basmaktadır. Bu ihtiyaç doğrultusunda sanat temelli eğitim önemli bir işlev yerine getirmektedir. Bu araştırmanın amacı, 5.sınıf öğrencilerinin yapmış olduğu resim çalışmalarının seramik çamuruyla, kabartma (rölyef) ve üç boyut olarak şekillendirmeleri sürecinde iki boyutlu çalışmalardan üç boyutlu çalışmalara geçerken yaşadıkları problemler incelenmiştir. Bu amaçla araştırma, sanat temelli araştırma ve eylem araştırması ile desenlenmiştir.
	Araştırma 2014-2015 eğitim öğretim yılında Türk Eğitim Vakfı Zahide Zehra Garring Ortaokulu Görsel Sanatlar atölyesinde; Görsel Sanatlar dersi ve ders dışı etkinlikler kapsamında beşinci sınıflara uygulanmıştır. Çalışma 18 Kasım - 08 Aralık 2014 tarihleri arasında uygulanmıştır. Araştırma süresince üç etkinlik yapılmıştır. Her etkinlik öncesi uygulama hakkında tartışılmış ve ardından sanat ürünlerinin oluşturulması aşamasına gerçilmiştir.Toplam 4 haftalık bir süreç içinde araştırmanın uygulaması tamamlanmıştır. Gerçekleşen her uygulamada kamera ile görüntü alınmıştır. Süreç fotoğraflarla belgelenmiştir. Araştırmada yer alan her öğrenciye çalışma uygulanmıştır ve veriler toplanmıştır. Uygulamaya 13 öğrenci katılmıştır, iç örneklem yoluyla altı öğrenci odak öğrenci olarak uygulamaya katılmıştır. Her uygulama sonunda odak 6 öğrenci ile yarı yapılandırılmış sorular sorulup cevaplandırmaları istenmiştir. Araştırma sırasında veriler, ders video kayıtları, yarı yapılandırılmış sorular, araştırmacı günlüğü, fotoğraflar ve öğrenci ürünleri elde edilmiştir. 
Anahtar kelimeler: Sanat eğitimi, Plastik şekillendirme, Üç boyutlu çalışmalar

Abstract:
Art education practices are changing gradually as time is proceeding. Alongside the two dimensional education there has been the requirement of using different dimension and equipment as well as certain enrichment in technical applications. Due to this requirement art based education creates a very important function. The target of this resarch is to observe the process of the art work which is formed three dimensionally using relief and seramic clay by the fifth grade students and observe the difficulties that occur while passing to three dimensional art works from two dimensional art works. With this aim our research is designed by art based research and a practice study.
	The research was conducted in Turkish Educational Foundation Zahide Zehra Secondary School workshop in 2014-2015 and applied to 5th grades students in visual art lessons and activities conducted apart from the lessons. The practice took place between 18th February and 8th December 2014. During the research 3 practice were applied and before each practice the methods of application were discussed with the students. After that the process of forming the art products took place. Within four weeks the work was completed and the necessary data was collected. With all the applications, photos were taken regularly and the study was documented with visual support. The research was applied to all the students joining the workshop. Thirteen students joined the study and 6 students joined as internal sampling. At the end of each practice semi structured questions were asked to six focus students. During the research the data, video recordings, semi structured questions, research diary, photographs and student products were obtained. The security of the data was achieved by the evaluation of mutilple individuals.
Key Words: Art Education, Plastic Structuring, Three Dimensional Work