Öğrencilerin vitamin eğitim yazılımı ile ilgili görüşlerinin incelenmesi: Etiler ve Yeni Levent liseleri örneği
The research of students' opinions about the vitamin education software: Etiler High School and Yeni Levent high schools sample
Yazar: MUSTAFA ÖZTOP
Danışman: DOÇ. DR. HASAN HÜSEYİN ÖZKAN
Süleyman Demirel Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmanın amacı, anadolu lisesi öğrencilerinin Vitamin Eğitim Yazılımı
(VEY) ile ilgili görüşlerinin derinlemesine incelenmesidir. Araştırmada, nitel
araştırma yöntemleri içinde yer alan fenomenolojik (olgubilim) araştırma
deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Yeni Levent Anadolu
Lisesi'nde öğrenim gören 59 öğrenci ile Etiler Anadolu Lisesi'nde öğrenim gören
49 öğrenci olmak üzere toplam 108 öğrenciden oluşmaktadır. Katılımcılar,
amaçlı örnekleme yöntemiyle, VEY'i kullanmış öğrencilerden seçilmiştir. Veriler,
yarı yapılandırılmış anket formuna verilen yazılı cevaplar ve görüşme formu
yaklaşımı ile yapılan görüşmelerin yazılı kayıt altına alınması ile toplanmıştır.
Verilerin analizi, NVivo programı kullanılarak içerik analizi yöntemi ile
yapılmıştır.
Öğrenciler VEY'i, videolu konu anlatımları, deneyler ve testlerle dersi anlamak,
ders çalışmaya yardımcı bir kaynak, eğitim amaçlı internet sitesi, konu tekrarı
ve pekiştirme yapılan, soru çözme ve sınavlara hazırlık için kullanılan eğitim
yazılımı olarak bildiklerini ifade etmişlerdir. Öğrencilerin büyük çoğunluğu
(%75,9) VEY ile ilgili tanıtım ve bilgilendirme yapılmadığını belirtmişlerdir.
Öğrencilerin VEY'i kullanma nedenleri, konu tekrarı ve pekiştirme, ders
çalışmaya yardımcı olma, derslere ve sınavlara hazırlık, konuları anlama, farklı
bir öğrenme ortamı olma, derslerde başarılı olmayı sağlama, konu eksikliklerini
giderme, okulun yetersiz olması ve yazılımın önerilmesi olarak belirlenmiştir.
Öğrencilerin %37,9'u VEY dışında tercih ettiği başka bir eğitim yazılımı
olduğunu belirtmişlerdir. Matematik, VEY'de kullanımı en uygun görülen ders
olarak belirtilmiştir. Öğrencilerin %80,5'i, VEY'i kullanmada zorluk çekmediğini,
%77,77'si, VEY'in beklentileri karşılamada etkili olduğunu belirtmiştir.
Öğrencilerin büyük çoğunluğu (%92,6) VEY'in ders başarılarını artırdığını
belirtmiştir. Öğrencilerin büyük çoğunluğu (%81,4) VEY'in ders
motivasyonlarını artırdığını belirtmiştir.

Anahtar Kelimeler: Vitamin Eğitim Yazılımı, eğitim teknolojileri, bilgisayar
destekli eğitim, motivasyon.

Abstract:
The aim of this research is thoroughly examination of Anatolian High School
students' assessments about Vitamin Education Software. In the research, pattern
of phenomenological examination has been used which takes place among
qualitative research methods. The research work group consists of 108 students
studying at Anatolian High Schools. Data has been collected by semi structured
survey form and by approach of negotiation form. The analysis of data has been
done by contents analysis using the program NVivo.
According to the results gained from the research, students have stated that they
know VES is an education software to understand the lesson with videos of topic
explanations, experiments and tests, an assisting source to study, an internet site
with the aim of training, a revision of topics been done, an education software used
as a preparation to exams. Majority of the students (82, 75,9%) have stated that no
presentation and exposition about VES have been made. Some of the students (26,
24,1%) have stated that they recognize VES by seminars, billboards,
recommendations of teachers and friends. Reasons of students' using VES have
been determined as a revision of topics and reinforcement, being helpful to
studying, a preparation to lessons and exams, understanding the lessons, being a
different learning environment, supplying of being successful in lessons,
elimination of lack of topics, school's being unsatisfactory and suggestion of the
software. Some of the students (41, 37,9%) have stated that there is another
education software they prefer other than VES. Math is defined as the most
appropriate lesson in VES using. Large majority of the students (87, 80,5%) have
rendered that they have no difficulty in using VES. %77,7 of the students defined
that VES is effective in living up to expectations. Majority of the students (88,
81,4%) have stated that VES has been increasing lesson success. Also, most of the
students (88, 81,4%) have stated that VES has been increasing their motivation.

Key Words: Vitamin Education Software, education technologies, education of
Computer Support, Motivation.