İnme tanılı hastalara uygulanan doku plazminojen aktivatörüne ilişkin hemşirelere verilen eğitimin kaygı düzeyine etkisi
The effect of training given to the nurses about tissue plasminogen activator applied to patients with stroke on anxiety level
Yazar: BURCU BAŞCI
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ATEŞ
Acıbadem Mehmet Ali Aydınlar Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Hemşirelik = Nursing

Özet:
Çalışmanın amacı, inme tanılı hastalara uygulanan doku plazminojen aktivatörüne ilişkin hemşirelere verilen eğitimin kaygı düzeyine etkisini araştırmaktır. Araştırma ön test-son test yarı deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini, bir kamu hastanesinde inmeli hastaların bulunduğu birimlerde çalışan ve birim değişikliği yapılmayan 50 hemşire oluşturmuştur. Araştırmada katılımcılara inme hastalarına uygulanan doku plazminojen aktivatörü ilacı konusunda eğitim verilip eğitim öncesi, sonrası ve eğitimden bir ay sonra bilgi düzeyleri değerlendirilmiştir. Araştırmanın verileri Sosyodemografik Veri Toplama Formu, TPA Uygulamasına İlişkin Bilgi Toplama Formu, Durumluk ve Sürekli Kaygı Ölçeği kullanılarak yüz yüze görüşülerek toplanmıştır. Verilerin analizinde, temel istatistik analizleri frekans, yüzde değerlerine bakılmış olup, tekrarlı ölçümlerde analiz için repeated measures ANOVA testi yapılmıştır. Katılımcıların çoğunluğunun 24-29 yaş aralığında, kadın, bekar, lisans seviyesinde eğitimi olduğu ve meslekte çalışma yıllarının 5 yıldan az olduğu görülmüştür. Katılımcıların eğitim öncesi, sonrası ve 1 ay sonraki TPA uygulamasına ilişkin bilgi testinden aldıkları puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık saptanmıştır (p=0,001; p<0,01). Katılımcıların ön test, son test ve 1 ay sonraki Durumluluk-Süreklilik Kaygı Ölçeğinden aldıkları puanlar arasında daistatistiksel olarak anlamlı farklılık saptanmıştır (p=0,001; p<0,01). Sonuç olarak; inme tanılı hastalara uygulanan doku plazminojen aktivatörüne ilişkin hemşirelere verilen eğitimin, katılımcıların bilgi düzeylerini arttırmada olumlu bir etkisinin olduğu, bu durumun kaygı düzeylerini azaltmada etkin olduğu saptanmıştır. Eğitimin sürekliliğinin sağlanması eğitim etkinliğinin azalmaması açısından önemlidir.

Abstract:
The aim of study is to investigate the effect of training given to nurses about tissue plasminogen activator applied to stroke patients on anxiety level. The research is a pretest-posttest quasi-experimental study. The sample of the study consisted of 50 nurses working in the units with stroke patients in a public hospital and who did not change their units. In the study, the participants were educated about the tissue plasminogen activator drug applied to stroke patients, and their knowledge levels were evaluated before, after and one month after the training. The data of the study were collected through face-to-face interviews using Sociodemographic Data Collection Form, Information Collection Form on TPA Application, State and Trait Anxiety Scale. In the analysis of the data, frequency and percentage values of basic statistical analyzes were checked, and repeated measures ANOVA test was performed for analysis in repeated measurements. It was observed that the majority of the participants were between the ages of 24-29, female, single, had undergraduate education and the years of working in the profession were less than 5 years. A statistically significant difference was found between the scores of the participants in the knowledge test regarding the TPA application before, after and 1 month after the training (p=0.001; p<0.01). A statistically significant difference was found between the scores of the participants in the pre-test, post-test and 1 month later State-Trait Anxiety Scale (p=0.001; p<0.01). In conclusion; it was found that the training given to the nurses about tissue plasminogen activator applied to stroke patients had a positive effect on increasing the knowledge level of the participants, and this situation was found to be effective in reducing their anxiety levels. Ensuring the continuity of education is important in terms of preventing the decrease of the effectiveness of education.