Çevrim içi sınavlar ve kağıt-kalem sınavları arasındaki sınav süresi ve öğrenci başarım farklılıkları
Testing time and performance differences between online and paper-pencil tests
Yazar: ALPER BAYAZIT
Danışman: PROF.DR. PETEK AŞKAR
Hacettepe Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışmanın amacı, çevrimiçi sınavlar ile kâğıt-kalem sınavları arasındaki başarıve harcanan süre farklılığını incelemektir.Bu amaçla bir çevrimiçi sınav aracı geliştirilmiştir ve uygulanmıştır. Bu araç,çevrimiçi olarak veritabanı ile çalışan ve çoktan seçmeli (5 seçenekli, 4 seçenekli),doğru-yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, çok cevaplı, kısa cevaplı, uzun cevaplısoruların eklenebilmesine, sınavların oluşturulmasına ve kâğıt-kalem sınavıformatına dönüştürülmesine olanak sağlayan bir araçtır. Başarım sınavı HacettepeÜniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü BTÖ307 ÖğretimTasarımı dersi kapsamında 3. sınıf öğrencilerine hem çevrimiçi hem de kâğıtkalemolarak uygulanmıştır.Ayrıca, araştırma kapsamında geliştirilen çevrimiçi sınav aracı, kullanım kolaylığı,amaca uygunluğu ve tasarımı açısından öğretim elemanlarınca değerlendirilmiştir.Öğrencilerin çevrimiçi sınav aracı ve çevrimiçi sınav ortamlarıyla ilgili görüşlerinibelirlemek ve öğretim elemanlarının sınav aracı hakkındaki görüşlerini belirlemekamacıyla anketler geliştirilmiştir.Sonuçlar, öğrencilerin kâğıt-kalem sınavından elde ettiği puanlar ile çevrimiçisınavdan elde ettiği puanlar arasında anlamlı bir fark olmadığını göstermiştir.Ancak öğrencilerin çevrimiçi sınavda harcadıkları süreler, kâğıt-kalem sınavınagöre daha fazladır. Öğrenciler, çevrimiçi sınav aracının kullanımı kolaybulmuşlardır ve çevrimiçi sınav ortamlarında kendilerini rahat hissettiklerinibelirtmişlerdir. Ancak çevrimiçi sınav ortamlarıyla ilgili olarak seslerden rahatsızolmak, yorulmak ve sorulara odaklanamamak gibi şikâyetleri olmuştur. Öğretimelemanları da genel olarak sınav aracının tasarımını iyi bulmuşlardır ve aracınamacına hizmet ettiğini ifade etmişlerdir.Anahtar Kelimeler: çevrimiçi sınav, kâğıt-kalem sınavı, öğrenci başarımı, sınavsüresi, sınav türü etkisi

Abstract:
The aim of this study is to investigate students? performances and testing timesdifferences between online and paper-pencil tests.An online testing tool was developed and applied in order to determine thedifferencies between the traditional paper-pencil tests and online tests concerningstudents? performances and the time they spend on tests. This tool enables to addquestions which utilize an online database and which are in the form of multiplechoice (with 5 or 4 options), true-false, matching, filling in the blanks, with multipleanswers, with short answers, with long answers; and it also enables to preparetests and to turn them into paper-pencil test mode. Performance test was appliedwith both online and paper-pencil modes on junior students at the University ofHacettepe, Department of Computer and Instructional Technologies, as part ofBTÖ307 Instructional Design lesson.Besides, the online testing tool developed within the context of the study wasevaluated by lecturers with respect to usability, relevance to the purpose anddesign. Lecturer and student questionnaires are developed to determine theopinions on the online testing tool and online tests.Results showed that there was no significant differences betweeen theperformances on online and paper-pencil tests. On the other hand, the time theyspent on the online test has been longer than the time they spent on paper-penciltest. Students found the online testing tool easy to use and stated that, online testmedium is comfortable than paper-pencil tests. However, they complained aboutexternal noises, tiredness and focusing problems regarding the online examinationmediums. Generally, lecturers have also appreciated the online testing tool?sdesign and they agree on the fact that it serves for its purposes.Keywords: online testing, paper-pencil testing, student performance, testing time,test mode effect