Göreve yeni başlayan okul yöneticilerinin karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri
Problems of novice scholl principals
Yazar: FATİH YASİN KEMAN
Danışman: DOÇ. DR. SULTAN BİLGE KESKİNKILIÇ KARA
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim sorunları = Education problems ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Mesleki sorunlar = Vocational problems ; Okul yöneticileri = School administrators ; Yönetici davranışı = Manegerial behavior ; Yöneticiler = Managers

Özet:
Bu çalışmanın amacı İstanbul ili Başakşehir ilçesindeki göreve yeni başlayan okul
yöneticilerinin karşılaştığı sorunları belirlemek ve bu sorunların çözümüne ilişkin göreve
yeni başlayan okul yöneticilerinin çözüm önerilerini ortaya koymaktır. Nitel araştırma
yöntemi kullanılan bu araştırmanın katılımcıları, 60 göreve yeni başlayan okul yöneticinden
oluşmaktadır. Yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılarak toplanan veriler, betimsel
analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Göreve yeni başlayan okul yöneticilerinin yaşadığı
sorunlar ve bu sorunların çözümleri, okul yönetimi, diğer yöneticiler, eğitim-öğretim süreci,
öğretmen, öğrenci, bakanlık, il, ilçe yöneticileri ve velilerle ilgili boyutları belirlenerek
yöneticilerin verdiği yanıtların temalandırılması yapılarak çözümlenmiştir. Bu araştırmanın
sonucunda mesleki yeterliliğin düşük olması, bürokratik işlerde yavaşlık, okul yöneticilerine
yönelik olumsuz tavırlar, ödüllendirme sistemindeki eksiklikler, iletişim kurmada yaşanan
sorunlar, yasal düzenlemelerin yetersiz kalması, özlük haklarındaki sorunlar, liyakat sorunu,
asılsız şikayetlerle uğraşmak zorunda kalma, iş yükünü arttırıcı evrak işleri, diğer kurum ve
kuruluşların sorumluluk almaktan kaçınması, fiziki ve maddi imkânsızlıkların yetersizliği,
velilerden kaynaklı sorunlar, hizmet içi eğitimlerin yetersiz olması, bina kullanımı ile ilgili
sorunlar, öğretmenlerin görev almaktan kaçınması ve aidiyet duygusu olmaması,
öğrencilerin uyum ve disiplin sorunları, gibi sorunların, okul yöneticilerine olumsuz
etkilerinin olduğu ortaya çıkmıştır. Yeni başlayan okul yöneticilerin mevzuat düzenlemeleri
yapılarak yasal haklarının genişletilerek verilmesi, yöneticiliğe başlamadan önce hizmet içi
eğitimler arttırılması, ödül ve performans sisteminde yenilikler, asılsız şikâyetler karşısında
yaptırım, ailelere yönelik eğitimlerin arttırılması, özlük haklarında iyileştirme, atamalarda
liyakat esaslı atama beklentilerinin olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: Yönetim, Okul Yöneticisi, Eğitim Yönetimi,

Abstract:
The aim of this study is to determine the problems faced by the novice school
principals in Başakşehir district of Istanbul and to present the solution suggestions of
them. The participants of this study, which were used as a qualitative research
method, consisted of 60 novice school principals. The data collected by using semistructured interview forms were analyzed with descriptive analysis method. The
problems experienced by the novice school principals and the solutions of these
problems were resolved by determining the dimensions of the school administration,
other managers, the education process, teachers, students, ministries, provincial,
district managers, and parents and by thematizing the answers given by the
principals.As a result of this research, it was revealed that the problems such as low
level of professional competence, slowness of bureaucratic works, negative attitudes
towards school administrators, problems in rewarding system, problems in
communication, inadequacy of legal regulations, problems in employee rights,
problem of merit system, having to deal with unfounded complaints, paperwork
increasing workload, other institutions and organizations avoiding taking
responsibility, insufficiency of physical and material impossibilities, problems
caused by parents, insufficient in-service training, problems with use of buildings,
lack of belonging to teachers and lack of belonging, lack of sense of belonging and
discipline had negative effects on school principals. It is determined that novice
principals have expectations about extension of legal rights by new legislative
arrangements, increasing in-service trainings before starting principal position,
awards and performance system innovations, sanctions against unfounded
complaints, increasing training for families, improvement in personal rights, and
merit-based assignment in appointments.
Key words: Management, School principal, Educational Management