Işığın soğurulması ve renklerin oluşumu konusu ile ilgili tasarlanan dijital eğitsel oyunun 7.sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve fen tutumlarına etkisi
The effect of a 7th grade digital educational game designed about the absorption of light and the formation of colors on the academic achievements and science attitudes of students
Yazar: İREM ARNAVUT
Danışman: DOÇ. DR. AYŞE GÜL ŞEKERCİOĞLU
Balıkesir Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı / Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgisayar oyunları = Computer games

Özet:
Bu çalışmada, dijital eğitsel oyunun öğrencilerin fen dersi akademik başarılarına ve derse 
yönelik tutumlarına etkisi araştırılmıştır. Çalışma modeli kontrol gruplu yarı deneysel 
desendir. Örneklem, ülkemizin batısındaki bir ortaokulda 7. Sınıfta öğrenim gören 44 
öğrencidir. Işığın soğurulması ve renklerin oluşumu konusuyla ilgili dijital eğitsel oyun, 
oyun tasarlama aşamalarına göre, Unity-C++ programlama dili kullanılarak araştırmacı 
tarafından tasarlanmıştır. Oyunda, cisimlerin farklı ışık kaynakları altında hangi renkte 
görünecekleriyle ilgili farklı seviyelerde oyunlar geliştirilmiş, ışığın soğurulmasıyla ilgili 
günlük hayattan örnekler verilerek öğretim yapılmıştır. Öğretim öncesinde tasarlanan 
oyunun oynanabilirliğinin ve anlaşılabilirliğinin test edilebilmesi için aynı özelliklerde 
başka bir grupta pilot uygulama yapıldıktan sonra asıl uygulama gerçekleştirilmiştir. Veri 
toplama araçları, "Fen Akademik Başarı Testi", "Fen Dersine Yönelik Tutum Ölçeği" ve 
yarı yapılandırılmış görüşme formudur. Deney grubunda dijital eğitsel oyun 
uygulamalarıyla, kontrol grubunda ise geleneksel öğretim yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. 
Deney grubunda uygulama sonrası yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Elde edilen 
veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Analizlere göre her iki grubun ön test puanları 
arasında anlamlı bir fark bulunmazken son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı 
düzeyde fark tespit edilmiştir. Öğrencilerin derse yönelik tutumları olumlu yönde artış 
göstermiştir. Elde edilen bu sonuçlara göre geliştirilen bu dijital eğitsel oyunun ışığın 
soğurulması ve renklerin oluşumu konusunda akademik başarıyı ve fen dersine yönelik 
tutumu artırdığı sonucuna varılmıştır.

Abstract:
In this study, the effect of digital educational game on students' academic achievement in 
science course and their attitudes towards the course was investigated. The study model is 
quasi-experimental design with control group. The sample consisted of 44 7th grade students 
in a secondary school in the west of Turkey. The digital educational game about the 
absorption of light and the formation of colours was designed by the researcher using UnityC++ programming language according to the game design stages. In the game, games were 
developed at different levels about which colour objects would appear under different light 
sources, and teaching was done by giving examples from daily life about light absorption. 
In order to test the playability and comprehensibility of the game designed before the 
instruction, a pilot application was carried out in another group with the same characteristics 
and then the actual application was carried out. Data collection tools were "Science 
Academic Achievement Test", "Attitude Scale towards Science Course" and semi-structured 
interview form. The experimental group was taught with digital educational game 
applications and the control group was taught with the traditional method. A semi-structured 
interview was conducted after the application in the experimental group. The data obtained 
were analysed with SPSS programme. According to the analyses, while there was no 
significant difference between the pre-test scores of both groups, there was a significant 
difference between the post-test scores in favour of the experimental group. Students' 
attitudes towards the course increased positively. According to these results, it was 
concluded that this digital educational game developed increased academic achievement and 
attitude towards science course on the absorption of light and the formation of colours.