İklim değişikliğinin yol açtığı çevresel sorunlar hakkında biyoloji öğretmen adaylarının görüşlerinin saptanması
Determining prospective biology teachers' views on environmental problems caused by climate change
Yazar: MELİS MÜCTEBA ÖZDEMİR
Danışman: PROF. DR. HAYDAR ÖZTAŞ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Biyoloji eğitimi = Biology education ; Biyoloji öğretimi = Biology teaching ; Küresel ısınma = Global warming ; Çevre = Environment ; Çevre sorunları = Environmental problems ; Öğrenci görüşleri = Opinions of students ; Üniversite öğrencileri = University students ; İklim değişikliği = Climate change

Özet:
İklim değişimi ile ilgili çalışmalar antropoloji, sosyoloji, psikoloji, coğrafya ve ilgili çok sayıda temel
disiplini içerisine alan karmaşık bir yapı içerir. İklim değişikliğinin anlaşılmasında tüm bu olguların karşılıklı
etkileşimi ile bireysel davranış ve tutumlar büyük önem kazanmaktadır.
 İklim değişikliği insan topluluklarını ve doğal ekosistemi tehdit eden önemli bir etken olmasına rağmen,
bulgular toplumların bunun farkında olmadıklarını ortaya koymaktadır. Yapılan çalışmalara dayanarak eğitim
seviyesinin iklim değişikliği ile bilinçlenme sürecinde temel faktör olduğunu söylemek mümkündür.
Okullara çevre eğitiminin önemi büyük olup, bu eğitimin temel ögelerinden biri hiç şüphesiz Biyoloji
öğretmenleridir. Biyoloji öğretmen adaylarının, çevresel değişimler ve iklim değişimi arasındaki ilişkinin genel
olarak farkında olduklarını, bu çalışmanın sonuçlarına dayalı olarak söylemek mümkündür.
Ancak Biyoloji öğretmenlerinin eğitiminde çevre, küresel ısınma, sera gazı etkisi ve buna bağlı olarak kademeli
bir şekilde ortaya çıkan iklim değişimlerinin lokal boyutta okullarda verilecek eğitimle nasıl en aza
indirgenebileceğinin tartışılması biyoloji eğitiminde gün geçtikçe önem kazanmaktadır.

Abstract:
The studies on climate change involve a complex structure that encompasses anthropology, sociology,
psychology, geography, and many related fundamental disciplines. The mutual interaction of all these phenomena
and individual behaviors and attitudes gain great importance in understanding climate change. Although climate
change is a major threat to human communities and natural ecosystems, the findings reveal that societies are
unaware of this.
Based on the studies conducted, it is possible to say that the education level is the main factor in the climate change
and awareness process. Environmental education is of great importance to schools, and one of the basic elements
of this education is undoubtedly Biology teachers.
Based on the results of this study, it is possible to say that pre-service biology teachers are generally aware of the
relationship between environmental changes and climate change.
However, in the education of Biology teachers, discussing how to minimize the environment, global warming,
greenhouse gas effect and the climate changes that occur gradually accordingly, with the education to be given to
schools at local level, gains importance day by day in biology education.