Okul öncesi öğretmenlerinin değerler eğitimine ve çocuk haklarına yönelik tutumlarının incelenmesi
Investigation of preschool teachers' attitudes towards values education and children's rights
Yazar: FATMA MANİCİ ÖZTÜRK
Danışman: DOÇ. DR. NAZAN KAYTEZ
Çankırı Karatekin Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı / Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Sağlık Eğitimi = Health Education

Özet:
Araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin değerler eğitimine ve çocuk haklarına yönelik tutumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini Çankırı ili merkez ve ilçelerinde bulunan MEB'e bağlı; resmi/özel anaokulları, ve anasınıflarında görev yapan okul öncesi öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmada örneklem seçimine gidilemiş ve tüm öğretmenlere ulaşılmaya çalışılmıştır. Bu doğrultuda veri toplama araçlarını eksiksiz dolduran ve araştırmaya gönüllü olarak katılan toplam 150 okul öncesi öğretmeni araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmanın verileri "Kişisel Bilgi Formu", "Değerler Eğitimine İlişkin Tutum Ölçeği" ve "Çocuk Haklarına İlişkin Tutum Ölçeği" ile toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde Mann Whitney U, Kruskal Wallis ve Spearman Korelasyon testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda okul öncesi öğretmenlerinin değerler eğitimine ilişkin tutumlarının çalışılan kurum, değerler eğitimi ve çocuk haklarına ilişkin eğitim alma, programda yer verilen değerler eğitimini yeterli bulma, sınıf içi etkinliklerde değerler ve çocuk hakları eğitimine yer verme sıklığına göre; çocuk haklarına yönelik tutumlarının ise çalışılan kurum, değerler ve çocuk hakları ile ilgili eğitim alma, programda yer verilen değerler eğitimini yeterli bulma, sınıf içi etkinliklerde değerler ve çocuk hakları eğitimine yer verme sıklığına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur (p<.05). Ayrıca okul öncesi öğretmenlerinin değerler eğitimi ile çocuk hakları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir (p<.05).

Abstract:
The aim of the study was to examine the attitudes of preschool teachers towards values education and children's rights. The population of the research is affiliated with the Ministry of Education in the center and districts of Çankırı province; It consists of pre-school teachers working in public/private kindergartens and kindergartens. In the research, sample selection was made and all teachers were tried to be reached. In this regard, a total of 150 preschool teachers, who filled out the data collection tools completely and participated in the research voluntarily, constituted the sample of the research. The data of the research were collected with the "Personal Information Form", "Attitude Scale towards Values Education" and "Attitude Scale towards Children's Rights". Mann Whitney U, Kruskal Wallis and Spearman Correlation tests were used to analyze the research data. As a result of the research, preschool teachers' attitudes towards values education are determined according to the institution they work in, the frequency of receiving training on values education and children's rights, finding the values education in the program sufficient, and the frequency of including values and children's rights education in classroom activities; It was found that their attitudes towards children's rights differed significantly depending on the institution they worked for, receiving education on values and children's rights, finding the values education included in the program sufficient, and the frequency of including values and children's rights education in classroom activities (p <.05). Additionally, it was determined that there was a positive and significant relationship between the values education of preschool teachers and children's rights (p <.05).