Görsel sanatlar eğitiminin zihin engelli öğrencilerin eğitimine katkısı (özel eğitim öğretmenlerinin görüşleri üzerine bir araştırma)
Visual art education contribution to the education of subnormal students (an inlestigation on aspects of special education teacher)
Yazar: SANİYE ÜNAL KAYA
Danışman: Y.DOÇ. GONCA YAYAN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts

Özet:
ÖZETGÖRSEL SANATLAR EĞ?T?M?N?NZ?H?N ENGELL? ÖĞRENC?LER?N EĞ?T?M?NE KATKISI( Özel Eğitim Öğretmenlerinin Görüsleri Üzerine Bir Arastırma)Saniye, ÜNAL KAYAYüksek Lisans, Güzel Sanatlar Ana Bilim DalıTez Danısmanı: Yrd. Doç. Dr. Gonca YAYANAnkara - 2007Bu arastırma, zihin engelli bireylerle çalısan özel eğitim öğretmenlerinin`Görsel Sanatlar Eğitiminin Zihin Engelli Öğrencilerin Eğitimine Katkısı' ile ilgiligörüslerini almak için gerçeklestirilmistir. Arastırma verileri elde edilirken, görüsmeçesitlerinden biri olan yapılandırılmıs görüsme tekniği kullanılmıstır. Buarastırmanın verilerinden elde edilen bulgular doğrultusunda, genel veri tabanlıdöküm çizelgesi olusturulmustur. Görüsme formu sorularından yola çıkarak,arastırmanın alt amaçları 21 ayrı tablo ile ifade edilmistir.Arastırmadan elde edilen bulgulara göre; okullarda zihin engelli öğrencilereeğitim veren özel eğitim öğretmenlerinin, zihin engelli öğrencilerin görsel sanatlareğitimi ile ilgili eğitim durumlarının, yeterli olmadığı sonucuna ulasılmıstır. Görselsanatlar eğitimi ders müfredatının uygulanmasına iliskin öğretmen görüsleriniincelediğimizde, öğretmenlerin genelde müfredat içeriğinin, `uygulamada bir takımaksaklıklara neden olduğu', görüsünde oldukları sonucuna ulasılmıstır. Ayrıca,öğretmenler tarafından sanat eğitiminin faydalarının yeteri kadar bilinmemesindenkaynaklanan eksiklikler görülmektedir.Arastırmanın son kısmında, arastırmanın bulgularından elde edilen bilgileregöre uygulamaya yönelik bir takım önerilerde bulunulmustur.

Abstract:
ABSTRACTThis study has been realised/done to ask for opinions of special educationteachers studying with mentally handicapped individuals regarding ?TheContribution of Visual Art Education On Education of Mentally HandicappedStudents? In this study, constructed interview technique that is the one of theinterview techniques has been used to get research data and the general datum basedinventory constituted in view of the findings got from the research data. The subpurposesof the research are demonstrated with 21 different tables via questions ofinterview form.According to the research findings, it has been determined that educationaldegree/situation of special education teachers educating mentally handicappedstudents are not sufficient about visual art education of mentally handicappedstudents. When the teachers` opinions are investigated considering application ofvisual art education curriculum, it is revealed that teachers genarally agree that `thecontent of curriculum causes some defects during the application?. In addition to,some deficiencies are seen because of that the benefits of art education are notknown by the teachers.In the last part of the study, some suggestions for applications considering thefindings of the research are put forward.