Üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitim algılarında COVID-19 kaygısının, korkusunun ve demografik değişkenlerin rolü
The role of COVID-19 anxiety, fear and demographic variables in university students' perceptions of distance education
Yazar: MERVE KARADAYI
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE IRKÖRÜCÜ KÜÇÜK
Ufuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: COVID 19 = COVID 19 ; Demografik değişkenler = Demographic variables ; Kaygı = Anxiety ; Kaygı düzeyi = Anxiety level ; Korku = Fear ; Uzaktan eğitim = Distance education ; Uzaktan öğretim = Distance instruction ; Ölçekler = Scales ; Öğrenci algısı = Students perceptions ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Bu çalışmanın amacı; üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik algılarında
Covid-19 kaygısının, korkusunun ve demografik değişkenlerin rolünün incelenmesidir.
Bu amaç doğrultusunda, üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik algıları;
Covid-19 kaygısı, korkusu, yaş, cinsiyet, fakülte ve algılanan bilgisayar kullanım
seviyesi açısından incelenmiştir.Bu araştırmada ilişkisel tarama modeli temel alınmıştır.
Araştırma 2020-2021 eğitim öğretim yılında Ankara ilinde bulunan Devlet ve Vakıf
üniversitesi kurumlarında eğitim gören 400 (249 kadın, 151erkek) üniversite
öğrencisinin katılımıyla elde edilen veriler doğrultusunda gerçekleştirilmiştir.
Araştırmada ilgili verilerin toplanması için Uzaktan Eğitime Yönelik Görüşler Ölçeği,
Koronavirüs Anksiyete Ölçeği (CAS), Koronavirüs (Covid-19) Korku Ölçeği ve sosyodemografik bilgileri ölçmek için araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu
kullanılmıştır. Veri analizinde; basit doğrusal regresyon analizi, parametrik ve non
parametrik basit korelasyon kat sayısı, Mann-Whitney U testi ve Kruskal-Wallis H testi
kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular sonucunda; üniversite öğrencilerinin
uzaktan eğitime yönelik algılarının yaş, fakülte ve algılanan bilgisayar kullanım
seviyeleri değişkenleriyle ilişkili olduğu fakat cinsiyet değişkeniyle ilişkili olmadığı,
üniversite öğrencilerinin Covid-19 kaygı düzeylerinin yaş cinsiyet fakülte ve algılanan
bilgisayar kullanım seviyeleri değişkenleri ile ilişkili olmadığı, üniversite öğrencilerinin
Covid-19 korku düzeylerinin cinsiyet ve algılanan bilgisayar kullanım seviyesi
değişkenleri ile ilişkili olduğu ama yaş ve fakülte değişkenleri ile ilişkili olmadığı,
üniversite öğrencilerinin Covid-19 kaygı ve korku düzeyleri ile uzaktan eğitime yönelik
algıların ilişkili olduğu, üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik algılarının
Covid-19 kaygı ve korku düzeyleri tarafından yordandığı, uzaktan eğitime yönelik
görüşler ölçeğine ait kişisel uygunluk, etkililik ve öğreticilik alt boyutlarının Covid-19
kaygı ve korku düzeyleri tarafından yordandığı fakat yatkınlık alt boyutunun Covid-19
kaygı ve korku düzeyleri tarafından yordanmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır. 
Anahtar Sözcükler: Covid-19 Korkusu, Covid-19 Kaygısı, Uzaktan Eğitime Yönelik
Görüşler

Abstract:
The aim of this study is to examine the predictive effect of the Covid-19 anxiety level
and Covid-19 fear level with socio-demographic variables on university student's views
on distance education. For this purpose, the views of university students on distance
education examined in terms of Covid-19 anxiety level, Covid-19 fear level, age,
gender, faculty, and perceived level of computer use. This research was based on the
relational scanning model. The research was carried out with the data obtained from 400
(249 female, 151 male) State and Foundation university students in Ankara during
2020-2021 academic year. In order to collect data in the research, Distance Education
Views Scale, Coronavirus Anxiety Scale (CAS), Coronavirus (Covid-19) Fear Scale
and a personal information form prepared by the researcher to measure sociodemographic information were used. In data analysis, simple linear regression analysis,
parametric and non-parametric simple correlation coefficient analysis, Mann-Whitney U
test and Kruskal-Wallis H test were used. The findings of the study showed that
university students' perceptions of distance education were related to the variables of
age, faculty and perceived computer use levels, but not to the gender variable, the
Covid-19 anxiety levels of university students were not related to the variables of age,
gender, faculty and perceived computer use levels, the Covid-19 fear levels of
university students were related to gender and perceived computer use level variables,
but not to age and faculty variables, Covid-19 anxiety and fear levels of university
students and their perceptions towards distance education are related, university
students' perceptions of distance education were predicted by their Covid-19 anxiety
and fear levels, Personal suitability, effectiveness and instructional sub-dimensions of
the views on distance education scale were predicted by the Covid-19 anxiety and fear
levels, but the susceptibility sub-dimension was not predicted by the covid-19 anxiety
and fear levels.
Keywords: Covid-19 Fear, Covid-19 Anxiety, Views on Distance Education