Örgütsel dalkavukluk ve kayırmacılık arasındaki ilişkinin ilkokul ve ortaokulda görev yapan öğretmen algılarına göre incelenmesi
Examination of the relationship between organizational flattery and nepotism according to the perceptions of teachers working in primary and secondary schools
Yazar: OYA AYAL
Danışman: DOÇ. DR. GÖKHAN KAHVECİ
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Dalkavukluk = Sycophancy ; Doğrulayıcı faktör analizi = Confirmatory factor analysis ; Kayırma = Favoritism ; Nepotizm = Nepotism ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation ; Öğretmen algısı = Teacher perception ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Araştırmanın amacı öğretmenlerin örgütsel dalkavukluk ve kayırmacılık algılarının incelenmesidir. Araştırmanın evreni 2021-2022 eğitim öğretim yılında Trabzon ili Ortahisar İlçesinde bulunan resmi ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerden oluşmaktadır. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı araştırmada seçkisiz örnekleme yöntemiyle seçilen, 19 Okulda görev yapan 318 öğretmen örneklem grubunda yer almıştır. Araştırma için gerekli verilere "Dalkavukluk Ölçeği", "Okul Yönetiminde Kayırmacılık Ölçeği" ve "Kişisel Bilgi Formu" kullanılarak ulaşılmıştır.
Verilerin analizinde SPSS 23.0 ve AMOS 20.0 programları kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin belirli değişkenlere göre dağılımının analiz edilmesi için yüzde ve frekans; öğretmen görüşlerinin bu değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek için t-testi ve ANOVA yapılmıştır. Bunun yanında Doğrulayıcı Faktör Analiziyle (DFA) ölçeklerin geçerliliği test edilmiş, dalkavukluk ve kayırmacılık kavramlarının birbirleriyle olan ilişkisini ortaya koymak için de korelâsyon analizi kullanılmıştır.
Araştırmaya katılan öğretmenlerin dalkavukluk algılarının cinsiyete, yaşa, okul türüne, branşa, mesleki kıdeme, çalışılan okuldaki hizmet süresine ve sendika üyeliği değişkenlerine göre toplamda ve dalkavukluğun yönetici odaklı, iş arkadaşı odaklı alt boyutlarında farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır.
Araştırmaya katılan öğretmenlerin kayırmacılık algılarınınsa, yaşa, mesleki kıdeme, çalışılan okul türüne ve sendika üyeliği değişkenlerine göre ölçeğin toplamında farklılık göstermediği, ancak cinsiyet, branş ve okul türü değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği sonucu elde edilmiştir.
Araştırmada, öğretmenlerin dalkavukluk algılarının olmadığı, kayırmacılık algılarınınsa düşük düzeyde olduğu bulunmuş, dalkavukluk ile kayırmacılık arasında da düşük düzeyde pozitif anlamlı ilişki bulunmuştur.

Abstract:
The aim of the study is to examine the perceptions of teachers about organizational flattery and nepotism. The universe of the research consists of teachers working in the official primary and secondary schools located in the Ortahisar district of Trabzon Province in the 2021-2022 academic year. In the study where relational screening model was used, 318 teachers working in 19 schools who were selected by non-selective sampling method were included in the sample group. The data required for the research were obtained by using the "Flattery Scale", "Nepotism Scale in School Administration" and "Personal Information Form".
SPSS 23.0 and AMOS 20.0 programs were used in the analysis of the data. In order to analyze the distribution of the teachers participating in the study according to certain variables, percentage and frequency; t-test and ANOVA were performed to determine whether the views of the teachers differed according to these variables. In addition, the validity of the scales was tested with Confirmatory Factor Analysis (CFA) and correlation analysis was used to reveal the relationship between the concepts of flattery and nepotism.
It was concluded that the perceptions of flattery of the teachers participating in the study did not differ in the total and executive-oriented, co-worker-oriented subdimensions of flattery according to gender, age, school type, branch, professional seniority, length of service at the school studied and variables of union membership.
It was concluded that the nepotism perceptions of the teachers participating in the study did not differ in the sum of the scale according to age, professional seniority, type of school studied and union membership variables, but they differed significantly according to gender, branch and school type variables.
In the study, it was found that teachers did not have a perception of flattery, and their perception of nepotism was at a low level, and a low level of positive significant relationship was also found between flattery and nepotism.