Ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin sınıf rehberlik çalışmaları ile ilgili uygulamalarının araştırılması
Research on the practice of classroom guidance of the teachers teaching at high schools
Yazar: RECAİ YILMAZ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. BARAT BİR BAYRAKTAR
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırma; Ortaöğretim kurumlarında görev yapıp sınıf rehberlik görevi olan öğretmenlerin, sınıf rehberlik uygulamalarının tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır.Araştırma İstanbul ili Anadolu yakası Üsküdar ilçesinde bulunan devlet liseleri ve özel liselerde görev yapan 274 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma için toplanan veriler SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir.Bu araştırmada, sınıf rehber öğretmenliği yapan öğretmenlerin yeterliklerini belirlemek amacıyla; okulda çalışan öğretmenlerin algılarıyla; cinsiyet, yaş, eğitim durumu, mesleki kıdem, ve hizmet içi eğitim alma gibi değişkenlere göre rehberlik görevi olan öğretmenlerin yeterlikleri incelenmiştir.Bu araştırmadaki veriler ?Sınıf rehberlik uygulamaları? ölçeği anketi ile toplanmıştır. Öğretmenler okullarında birebir ziyaret edilerek anketler uygulanmış ve gereken yerlerde açıklamalar yapılmıştır. Anket 24 sorudan oluşmaktadır.Araştırmada kullanılan ?Sınıf rehberlik uygulamaları? ölçeği dört alt faktörden oluşmaktadır. Veriler % (yüzde), t-testi, Anova (Tekyönlü varyans analizi), scheffe testi yapılarak yorumlanmıştır.Araştırma sonucunda ?Sınıf rehberlik uygulamaları? ölçeğine göre sınıf rehber öğretmenliği yapan öğretmenlerin; cinsiyet, yaş, branş, eğitim durumu, mesleki kıdem, ve hizmet içi eğitim alma değişkenine göre anlamlı farklılıklar gözlenmiştir.

Abstract:
This research aims to determine practices of classroom consultancy of the teachers who work at high school managers according to the teachers? opinions.The research has been done with 274 state and private high schools teachers who work in Üsküdar area Asian side of Istanbul. The data which had been collected for research has been analyzed by SPSS packet program.In this research, for determining sufficiency of classroom counselling teachers of high schools; sufficiency of classroom counselling teachers were examined according to variables surch as teachers sex, age, branch, educational level in service, educational Professional seniority, and some other criteria.In this research the data has been collected by a scale questionnaire called ?practices of classroom consultancy of hice schools teachers.? The teachers were visited in their schools and the questionnaires were applied by face to face discussion, and some important points were explained to them. The questionnaire form consists of 24 questions.The ?practices of classroom consultancy of high school teachers? scale which was used in the research consists of four sub factors. The data was commented by doing percentage, t-test, Anova (mono directional variant analysis) and Scheffe test.As a result of the research, According to the ?practices of classroom consultancy ? scale; some meaningful differences were observed over the sufficiency of classroom councelling teachers who work at high schools? according to teachers? sex, age, branch, educational level, Professional seniority and inserviceeducation.