9 ve 13 yaş arasındaki çocuklarda Peygamber imgesi
The image of the Prophet in children between 9 and 13 years
Yazar: HİDAYET AKIN AÇIKGÖZ
Danışman: PROF. DR. MEHMET BAHÇEKAPILI
Yalova Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Felsefe ve Din Bilimleri Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Din = Religion

Özet:
Çocukların doğumdan ilkokul çağına kadar aldıkları dini eğitim, çocukları anladığımız ölçüde daha verimlidir. Bu nedenle dini eğitim ve çocuk psikoloji ayrılmaz bir bütündür. Çocuğun kişisel gelişimi göz önüne alındığında zihinsel, duygusal ve ruhsal gelişimi okul öncesi dönemde gelişmeye başlar ve bu süreç okul hayatı boyunca devam eder. Sonuçta bunlar çocuğun gelecekteki yaşamı için attığı adımlardır. Bu aşamaların gelişiminde öncelik, çocuğun ilk öğretmeni olan anne ve babasına verilir. Çocuğun öğrenme süreci anne ve baba ile devam ederken, çocuk okul çağına geldiğinde öğretmenler de bu sorumluluğa dâhil edilir.
Çocuk, sosyal öğrenme kuramları aracılığıyla kişiliğini ve karakterini şekillendirmeye başlar. Çocuğun dini gelişim sürecinde oluşan kavramları açıklayabilmesi ve anlayabilmesi için eğitim ve öğretim büyük önem taşımaktadır. Kavramlarla zihinsel dünyası genişleyen okul öncesi çocuk, her dini kavramla duygusal bir bağ kurar. Bu süreçte çocukta dini kavramlar oluşurken sevgi, saygı ve merhamet gibi duygusal unsurların zihinde görselleştirilmelidir. Çünkü çocuk; Allah, peygamber, dua ve ibadet gibi değerli kavramların gelişiminde zihnindeki görsellerden yardım alır.
Çalışma genel olarak 3 bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde çalışmanın kuramsal çerçevesi ele alınmıştır. İkinci bölümde araştırmada nasıl bir yöntem izlendiği belirtilmiştir. Son olarak elde edilen bulgular değerlendirilmiştir.
Okul çağındaki çocukların resim becerilerini ölçmenin en iyi yolu onlardan resim yapmalarını istemektir. Resimdeki ipuçları çocuğun karakterini, duygu ve düşüncelerini anlamamıza yardımcı olur. Araştırmaya 9-13 yaş arası ilkokul öğrencileri katılmıştır ve çocuklardan Hz. Peygamber'in bir resmini çizmeleri istenmiştir ve bu resimlerden Hz. Peygamber'in çocukların gözünde nasıl bir imgeye sahip olduğu belirlenmiştir.

Abstract:
The religious education that children receive from birth to primary school age is more productive as we understand children. Therefore, religious education and child psychology are inseparable. Considering the personal development of the child, his mental, emotional and spiritual development begins to develop in the preschool period and this process continues throughout his school life. After all, these are the steps the child takes for his future life. In the development of these stages, priority is given to the mother and father, who are the child's first teachers. While the learning process of the child continues with the mother and father, when the child reaches school age, teachers are also included in this responsibility.
The child begins to shape his personality and character through social learning theories. Education and training are of great importance for the child to be able to explain and understand the concepts formed in the religious development process. The preschool child, whose mental world expands with concepts, establishes an emotional bond with every religious concept. In this process, while religious concepts are formed in the child, emotional elements such as love, respect and compassion should be visualized in the mind. Because the child; He gets help from the visuals in his mind in the development of valuable concepts such as Allah, the prophet, prayer and worship.
The study generally consists of three parts. In the first part, the theoretical framework of the study is discussed. In the second part, the method followed in the research is stated. Finally, the obtained results were evaluated.
The best way to measure the painting skills of school-aged children is to ask them to paint. The clues in the picture help us to understand the character, feelings and thoughts of the child. Primary school students aged 9-13 participated in the study. The children participating in the research were asked to draw a picture of the Prophet. Then, from these pictures, it was determined what kind of image the Prophet had in the eyes of children.