Van ilinde görev yapan öğretmenlerin açık alan rekreasyonuna katılımlarıyla iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
To examine the relationship between the participation of teachers working in the province of van in outdoor recreation and their communication skills
Yazar: CAFER ÖZEL
Danışman: PROF. DR. FATİH BEKTAŞ
Trabzon Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı / Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Spor = Sports
Dizin: Rekreasyon = Recreation ; Rekreasyonel aktiviteler = Recreational activities ; Rekreasyonel liderlik = Recreational leadership ; Rekreasyonel planlama = Recreational planning ; Van = Van ; Öğretmenler = Teachers ; İletişim becerisi = Communication skill

Özet:
Bu çalışma Van ilinde görev yapmakta olan öğretmenlerin açık hava rekreasyonuna katılımlarıyla iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. 
Araştırma yöntemi olarak nicel araştırma yöntemi uygun görülmüştür. Araştırmada mevcut bir durum olduğu gibi betimleneceğinden ve katılımcılar kendi şartlarında değerlendirileceğinden dolayı bu araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışma olmuştur. Nicel araştırma desenlerinden olan genel tarama modeli ve ilişkisel tarama modeli kullanılarak yorumlama yapılmıştır. 
Veriler açık alan rekreasyonuna katılım belirleyen açık alan rekreasyonuna katılım anketi ve katılımcıların iletişim düzeylerini belirlemeyi amaçlayan iletişim becerileri ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Veriler daha sonra bilgisayar ortamına aktarılarak SPSS26 programı üzerinden analiz edilip yorumlanmıştır. 
Araştırma grubu, Van ilinde görev yapan 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu'na tabi olarak çalışan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan öğretmenlerden oluşmaktadır. Araştırmaya toplamda gönüllü olan 272 öğretmen katılmıştır. Örneklen grubunun 149'u kadınlardan, 119'u erkeklerden oluşurken 2 kişi cinsiyet belirtmek istemediğini, 2 kişi de diğer seçeneğini işaretlemiştir. Örneklem grubu Van ilinde görev yapmakta olan 19758 öğretmeni temsil etmektedir. 
Yapılan ANOVA analizi sonucunda, açık alan rekreasyonuna katılım sıklığı ile bireylerin iletişim becerileri ile arasında (F=14.41, p<0.05), açık alan rekreasyon faaliyetlerine katılım sağladıkları kişi ile İletişim Becerileri Ölçeği (F=21.79, p<0.05) arasında, çalıştıkları kurumda yapılan açık alan rekreasyon faaliyetlerine katılım sıklıkları ile İletişim Becerileri Ölçeği (F=8.10, p<0.05) arasında, açık alanda rahat hissetme durumları ile İletişim Becerileri Ölçeği (F=44.68, p<0.05) arasında anlamlı bir farklılığın olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca katılımcıların mevsimlere göre açık alanda vakit geçirme zamanlarına yönelik yapılan ANOVA analizi sonucunda, katılımcıların ilkbaharda açık alan etkinliklerine ortalama haftalık katılım saatleri ile İletişim Becerileri Ölçeği (F=18.75, p<0.05) arasında, yaz mevsiminde açık alan etkinliklerine ortalama haftalık katılım saatleri ile İletişim Becerileri Ölçeği (F=55.44, p<0.05) arasında, sonbahar mevsiminde açık alan etkinliklerine ortalama haftalık katılım saatleri ile İletişim Becerileri Ölçeği (F=16.67, p<0.05) arasında ve kış mevsiminde açık alan etkinliklerine ortalama haftalık katılım saatleri ile İletişim Becerileri Ölçeği (F=7.97, p<0.05) arasında anlamlı bir farklılığın olduğu tespit edilmiştir.

Abstract:
The aim of this study is to examine the relationship between the participation of teachers working in the province of Van in outdoor recreation and their communication skills.
Quantitative research method was found suitable as a research method. Since the current situation in the research will be described as it is and the participants will be evaluated on their own terms, this research has been a descriptive study in the scanning model. Interpretation was made using the general survey model and the relational survey model, which are among the quantitative research designs.
The data were collected through the open space recreation participation questionnaire, which determines participation in outdoor recreation, and the communication skills scale, which aims to determine the communication levels of the participants. The data were then transferred to the computer environment and analyzed and interpreted through the SPSS26 program.
The research group consists of teachers working in the province of Van, subject to the Civil Servants Law No. 657 and volunteering to participate in the research. A total of 272 teachers participated in the study, who volunteered. While 149 of the sampled group consisted of women and 119 were men, 2 people did not want to specify gender and 2 people chose the other option. The sample group represents 19758 teachers working in Van.
As a result of the ANOVA analysis, it was determined that there was a significant difference between the frequency of participation in outdoor recreation and the Communication Skills of individuals (F=14.41, p<0.05), between the person they participate in outdoor recreation activities and the Communication Skills Scale (F=21.79, p<0.05), between the frequency of participation in outdoor recreation activities held in the institution they work in and the Communication Skills Scale (F=8.10, p<0.05), between feeling comfortable in the outdoor and Communication Skills Scale (F=44.68, p<0.05). In addition, as a result of the ANOVA analysis of the participants' time spent outdoors according to the seasons, it was determined that there was a significant difference between the average weekly participation hours of the participants in the spring outdoor activities and the Communication Skills Scale (F=18.75, p<0.05), between average weekly participation hours in outdoor activities in summer and Communication Skills Scale (F=55.44, p<0.05), between the average weekly participation hours in outdoor activities in autumn and the Communication Skills Scale (F=16.67, p<0.05) and between the average weekly participation hours in outdoor activities in winter and the Communication Skills Scale (F=7.97, p<0.05).