Sosyal medya kullanan bireylerin siber zorbalık deneyimlerinin incelenmesi /
Yazar: CEMRE KACAR
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLCAN KENDİRKIRAN
Haliç Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Mağdur = Wronged ; Mağduriyet = Unjust treatment ; Siber zorbalık = Cyberbullying ; Sosyal medya = Social media ; Zorbalık = Bullying ; Şiddet = Violence

Özet:
Bu çalışma, günümüzde sosyal medyayı aktif olarak kullanan bireylerin siber zorbalığa maruz kalma, tanık olma ve bu davranışı sergileme deneyimlerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma tanımlayıcı nitelikte olup, anket sorularından paylaşılabilir bir bağlantı oluşturularak online ortamda, Türkiye genelinde uygulanmıştır. Veriler Kişisel Bilgi Formu ve Siber Zorbalık Üçgeni Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Bulguların yorumlanmasında frekans tabloları ve tanımlayıcı istatistikler kullanılmıştır.
Araştırmaya katılan bireylerin %58'inin kadın olduğu, % 37,6'sının 25-34 yaş aralığında olduğu, %98,3'ünün aktif sosyal medya kullanıcısı olduğu ve %53,3'ünün günde ortalama 2-4 saat arası sosyal medyada zaman geçirdiği, %77,3'ünün siber zorbalığa maruz kaldığı, %72,9'unun bu sebeple sosyal medya kullanımını bıraktığı, %53,1'inin siber zorbalığa tanık olduğu ve %94,1'inin siber zorbalığın kötü olduğunu düşündüğü belirlenmiştir. Erkeklerin kadınlara göre siber zorba, siber mağdur ve siber seyirci puanları yüksek bulunmuştur. Ayrıca siber mağduriyet yaşayan ve siber zorbalık yapanların, siber mağduriyet, siber zorbalık ve siber seyirci puanları anlamlı düzeyde yüksektir. Siber zorbalık ile siber mağduriyet arasında (r=0,332; p=0,000), siber seyirci ile siber mağduriyet ve siber zorbalık arasında (p<0,05) ve SZÜÖ – toplam puanları ile siber mağduriyet, siber zorbalık ve siber seyirci arasında pozitif yönde ilişki tespit edilmiştir (p<0,05).
Bu sonuçlar doğrultusunda; bireylere siber zorbalığın önlenmesine yönelik, riskli internet kullanımı ve teknolojinin doğru kullanımı konularında eğitim verilmelidir. Aynı zamanda ailelere, örnek olma, kural koyma, filtreleme programı uygulama, çevrimiçi davranış kuralları ve zorba-mağdur çocuk ile iletişim konularında destek olunmalıdır. Bireylere, empati yeteneğini geliştirmeye yönelik eğitim verilerek öfke kontrol becerisi kazandırılmalıdır. Siber zorbalığa maruz kaldıklarında izleyecekleri adımlar hakkında bilgi verilmelidir. Yasal yaptırımlar siber zorbalık üzerinde her ne kadar etkili olsa da, olaya ilişkin farkındalığı arttırmak için kişilerin içinde bulunduğu yaş grubu ve gelişim düzeyine göre bütüncül çalışma planlanarak yürütülmesi önerilmektedir.

Abstract:
This study was conducted to examine the experiences of being exposed to cyberbullying, witnessing and exhibiting this behavior by individuals who actively use social media today. The study is of descriptive nature and has been applied online, across Turkey, by creating a shareable link from the survey questions. Data were collected using Personal Information Form and Cyberbullying Triangle Scale. Frequency tables and descriptive statistics were used to interpret the findings.
	58% of the individuals participating in the research are women, 37.6% are between the ages of 25-34, 98.3% are active social media users and 53.3% are on social media for an average of 2-4 hours a day. It was determined that 77.3% of them were exposed to cyberbullying, 72.9% of them stopped using social media for this reason, 53.1% of them witnessed cyberbullying and 94.1% of them thought that cyberbullying was bad. Cyberbully, cyber victim and cyber bystander scores of men were found to be higher than women. In addition, cyber victimization, cyber bullying and cyber audience scores of those who experience cyber victimization and cyber bullying are significantly higher. There is a positive relationship between cyberbullying and cyber-victimization (r=0.332; p=0.000), between cyber-bystander and cyber-victimization and cyberbullying (p<0.05), and between SZÜ-total scores and cyber-victimization, cyberbullying and cyber-bystander determined (p<0.05)
	In line with these results; Individuals should be given training on risky internet use and correct use of technology to prevent cyberbullying. At the same time, families should be supported in setting an example, setting rules, applying a filtering program, online behavior rules and communicating with the bully-victim child. Individuals should be given anger control skills by giving training to improve their empathy skills. They should be given information about the steps to follow as they are exposed to cyberbullying. Although legal sanctions are effective on cyberbullying, it is recommended that a holistic study be planned and carried out according to the age group and development level of the people in order to increase awareness about the incident.