Grupla öfke denetim eğitiminin lise 9. sınıf öğrencilerinin sürekli öfke düzeylerine etkisi
The effect of anger management education with a group on the continuous anger level of 9th class students
Yazar: HİCRAN GENÇ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. NERGÜZ BULUT SERİN
Dokuz Eylül Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Ergenlik = Puberty ; Öfke = Anger

Özet:
Bu araştırma; grupla öfke denetimi eğitiminin lise 9. sınıföğrencilerinin sürekli öfke düzeylerine etkisini inceleyen deneysel birçalışmadır. Bu amaçla 2006-2007 eğitim-öğretim yılında İzmir İli sınırlarıiçerisinde yer alan resmi bir ortaöğretim okulunda 9. sınıfta okumakta olan452 öğrenci ile çalışılmıştır. Öğrencilere ?Sürekli Öfke-Öfke Tarz Ölçeği?uygulanmıştır. Sürekli öfke, öfke içte, öfke dışta ölçeği puanları ortalamadanyüksek; öfke kontrol alt ölçeği puanı ortalamadan düşük ise öğrencinin öfkedenetimi düzeyinin düşük olduğu kabul edilmiştir. Öfkeli olarak belirlenenve gönüllü olarak çalışmaya katılmak isteyen öğrencilerden 14 kişilik deneyve 14 kişilik kontrol grubu oluşturulmuştur. Araştırmada deney grubuna,haftada bir kez olmak üzere 10 hafta süre ile ?Öfke denetimi eğitimiprogramı? uygulanmıştır. 10 haftalık eğitim sonunda deney ve kontrolgrubuna ?Sürekli Öfke-Öfke Tarz Ölçeği? tekrar uygulanmıştır.Araştırmanın amaçları doğrultusunda, deney ve kontrol gruplarından eldeedilen sonuçlardaki farkın anlamlılığını belirlemek amacıyla yapılanişlemlerde ikili karşılaştırmalar için t-testi kullanılmıştır. Araştırmasonucunda; öfke denetimi eğitimi ile deney grubundaki öğrencilerin sürekliöfke, öfke içte, öfke dışta, öfke düzeylerinde anlamlı bir azalma olduğu,öfkelerini kontrol düzeylerinde de anlamlı bir artma olduğu gözlenmiştir.Kontrol grubundaki öğrencilerin öfke denetimi becerilerinde anlamlıdüzeyde değişme olmadığı saptanmıştır. Sonuç olarak grupla öfke denetimieğitimi programının ergenlerin sürekli öfke düzeylerine anlamlı yöndeetkisinin olduğu söylenebilir.

Abstract:
This is an experimental research in which the effect of angermanagement education with a group on the continuous anger level of 9th classstudents is studied. For this, during 2006-2007 education year, 452 9th classstudents who attend an official secondary school were interviewed. ?The StateTrait Anger Scale STAS? was applied to them. If the scale of continuous anger,anger inside and anger outside points are higher than average, and bottom scaleof anger management point is lower than average, it is stated that the students?level of anger management is low. A group of experiment and control wereformed with 28 volunteer students (14 students for each) determined as `angry?.In this research, Anger Management Education Programme was applied to thegroup of experiment once a week for 10 weeks. After 10 weeks ?The State TraitAnger Scale STAS ? was applied to both groups again. Considering the aims ofthis research, t-test was used for the bilateral confrontations done fordetermining the meaningfulness of the difference between the results got fromthese groups. Finally, it was observed that the anger level of the students in thegroup of experiment was lowered and their level of controlling anger wasincreased by means of anger management education. It was determined thatthere wasn?t an important change in the anger management skills of thestudents in the group of control. In conclusion, it can be stated that angermanagement education programme strongly effects the continuous anger levelof adolescents.