İlköğretimde ders içi ve ders dışı müziksel etkinliklerin öğrenci ve öğretmenlerin müziksel davranış ve yaşantılarına etkileri
The effects of the musical activities in-class off-class in primary education upon the students' and the teachers' behaviour experience of life
Yazar: FİGEN BEBEK
Danışman: PROF. NURAY ÖZEN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music

Özet:
ÖZETBu arastırma, ilköğretimde ders içi ve ders dısı müziksel etkinliklerin öğrencive öğretmenlerin müziksel davranıs ve yasantılarına etkilerini saptamak amacıylayapılmıstır. Bu etkileri saptamak için Ankara ilindeki 5 ilköğretim okulunda görevyapan öğretmenler ile bu okullardaki 4., 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin görüslerialınarak incelenmistir.Arastırmada kullanılan veriler, konu ile ilgili detaylı bir literatür taramasıyapılarak ve arastırmacı tarafından gelistirilen anket aracılığıyla toplanmıstır.Hazırlanan ankette öğrenciler ve öğretmenler için kisisel bilgi içeren sorular veçoktan seçmeli sorular yer almaktadır. Örneklemi olusturan öğretmenler veöğrenciler tarafından anket soruları cevaplanmıs ve bulgular istatistiksel islemlerletablolar haline getirilmistir.Arastırmada elde edilen bulgulara göre ders içi ve ders dısı müzikseletkinliklerden sonra öğrencilerin dinledikleri müzik türlerinde düsük düzeydedeğisiklik olduğu, müziksel ve kültürel etkinliklere katılımın düsük olduğu, müzikseldavranıslarında olumlu yönde önemli bir değisim olduğu saptanmıstır. Ders içi veders dısı müziksel etkinliklerden sonra öğrencilerin ders içi ve ders dısıdavranıslarında olumlu değisiklikler olduğu öğretmenler tarafından belirtilmistir. Buetkinliklerin okul-veli ve okul-çevre iliskilerine etkileri konusunda öğretmenler ortadüzeyde bir gelisim gözlemlediklerini belirtmislerdir. Arastırmanın sonuçlarına görebu etkinlikler öğretmenlerin müziksel davranıs ve yasantılarında büyük ölçüdeolumlu değisiklikler meydana getirdiği saptanmıstır.Arastırmanın ilköğretimde ders içi ve ders dısı müziksel etkinliklerinilköğretim öğrencileri ve öğretmenlerinin müziksel yasantı ve davranıslarındameydana getirdiği olumlu değisiklikleri vurgulamak açısından önemi olduğudüsünülmekte, bu etkinliklere ve müzik derslerine ayrılan sürenin artırılması veöğrencilerin bu etkinliklere katılımının tesvik edilmesi önerilmektedir.

Abstract:
ABSTRACTThis research has been made to determine the effects of the musical activitiesin-class and off-class in Primary Education upon the students? and the teachers?behaviour and experience of life. For this reason, the opinions of the teachers whowork in five Primary Education Schools in Ankara and the 4th, 5th, 6th, 7th and 8thgrade students in these schools were taken into consideration and examined.The data used in the research have been gathered through a detailed literaturescanning concerning the subject and a questionaire developed by the researcher. Thequestionaire consists of multiple-choice questions and questions including personalinformation for the students and the teachers. The questions were answered by theteachers and the students that form the sample and the findings were turned intocharts through statistical process.According to these findings it was found out that after the musical activities inclassand off-class there happened to be a change on a low level in the kind of musicthe students listen to, the participatton in musical and cultural activities were low,and there was an important change in their musical behaviour in the affirmative. Theteachers pointed out that there were positive changes in the students? behaviour inclass and out of class-after these musical activities. About its influence on therelations between school and parents, and school and environment the teachers statedthat they observed a mid-level progress. According to the results of the research itwas fixed that these activities have caused positive variations in teachers? musicalbehaviour and experiences in a great deal.It is thought that this research has significance to emphasize the positivechanges that these in-class and off-class musical activities have caused in thestudents? and teachers? musical experience and behaviour; and it is suggested that theduration given to these activities and the music classes be increased and the studentparticipation in these activities be encouraged.