Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik ve dijital yerlilik düzeylerinin incelenmesi
Defining the levels of individual innovativeness and digital nativity of physical education and sport teachers
Yazar: SENEM OCAK
Danışman: DOÇ. DR. TALHA MURATHAN
Ardahan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı / Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Spor = Sports
Dizin: Beden eğitimi = Physical education and training ; Bireysel yenilikçilik = Individual innovativeness ; Sayısal yerliler = Digital natives ; Spor = Sports ; Teknoloji = Technology

Özet:
Bireysel yenilikçilik, bir ülkenin sosyal, kültürel, ekonomik alanda gelişmesini sağlayan
yenilikçi düşünceye sahip bilinçli bireyler yetiştirilmesinde önemli bir yere sahiptir.
Bireyler yeni düşüncelere her zaman açık olmalıdır. Bu durumda yeni düşüncelere açık
olan bireyler kendilerini pozitif yönde geliştirme çabasında olacaktır. Bireylerin almış
oldukları eğitim sonucunda ortaya çıkardıkları becerilerin farkında olması onların hem
mesleki açıdan hem akademik açıdan başarılı olmalarına neden olmaktadır. Dijital bir
ortamda gözünü açan bir nesil ise dijital yerliler olarak tanımlanmakta ve teknolojiyi aktif
bir şekilde kullanabilmektedir. Farklı kişilik özelliklerine sahip olan dijital yerliler
kolaylıkla yeni teknolojiye adapte olmakta ve teknolojiyi kullanırken yabancılık
çekmemektedir. Teknolojiyi yaşamlarının ayrılmaz parçası gibi algılayan dijital yerliler
kendilerine özgü ortaya çıkardığı etki ile eğitim sistemi etkinliklerini geleneksel ortamdan
çıkarıp elektronik ortama aktarılmasına neden olmaktadır. Araştırmamızda Beden eğitimi
ve spor öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik ve dijital yerlilik düzeyleri belirlenerek ikisi
arasındaki ilişkiyi saptamak amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye'de 81 ilde
görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklem grubu da
ülkemizde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan 1046 Beden eğitimi ve
spor öğretmeninden oluşmuştur. Verilerin toplanmasında ölçekler öğretmenlere elden ve
web üzerinden portal oluşturularak ulaştırılarak dönütler alınmıştır. Araştırma grubuna
bilgilendirilmiş gönüllü olur formu okutularak gönüllü katılım sağlanmıştır. Araştırmada
kişisel bilgi formu, Bireysel Yenilikçilik Ölçeği ve Dijital Yerlilik Özelliğini
Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde T- testi,
Anova testleri kullanılmıştır Bireysel yenilikçilik ve dijital yerlilik arasındaki ilişki
ölçeklerin geneli ve faktörleri arasında korelasyona ilişkin değerler incelendiğinde,
bireysel yenilikçilik ile dijital yerlilik ölçeği arasında pozitif yönde ve zayıf düzeyde bir
korelasyon bulunmuştur. Bunun yanı sıra bireysel yenilikçilik ölçeğinin geneli ile
teknoloji ile yetişme arasında, çoklu görevde rahat olma arasında, iletişim sürecinde
görsel kullanma arasında ve son olarak hızlı dönüt ve yanıt isteme arasında pozitif yönde
düşük düzeyde bir korelasyon olduğu tespit edilmiştir. Yani beden eğitimi ve spor
öğretmenin bireysel yenilikçilik düzeylerinin artması dijital yerlilik düzeylerini de
arttırmaktadır. Araştırma sonucunda beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin kendilerini
yenilikçi olarak tanımladığı görülmektedir ayrıca beden eğitimi ve spor öğretmenlerinden
teknoloji eğitimi alanların ders ortamında kullanılan araç gereçlerden verimli şekilde
yararlanmalarını sağlayacaktır. Özellikle lisansüstü mezunu olan beden eğitimi ve spor
öğretmenlerinin hem bireysel yenilikçilik hem de dijital yerlilik düzeylerinin yüksek
olduğu sonucuna varılmıştır.
Anahtar Sözcükler:
Beden Eğitimi ve Spor, Öğretmenlik, Dijital Yerlilik, Bireysel Yenilikçilik

Abstract:
Individual innovation has an important place in raising conscious individuals with
innovative thinking that enable a country to develop in social, cultural and economic
fields. Individuals should always be open to new ideas. In this case, individuals who are
open to new thoughts will try to develop themselves in a positive way. The fact that
individuals are aware of the skills they have acquired as a result of the education they
have received causes them to be successful both professionally and academically. A
generation that opens its eyes in a digital environment is defined as digital natives and
can actively use technology. Digital natives, who have different personality traits, easily
adapt to new technology and do not feel alienated when using technology. Digital natives,
who perceive technology as an integral part of their lives, cause the educational system
activities to be taken out of the traditional environment and transferred to the electronic
environment with its unique effect. In our research, it was aimed to determine the
relationship between the two by determining the individual innovativeness and digital
nativeness levels of physical education and sports teachers working in schools affiliated
to the Ministry of National Education. The universe of the research consists of physical
education and sports teachers working in 81 provinces in Turkey. The sample group
consisted of 1046 physical education and sports teachers working in schools affiliated to
the Ministry of National Education in our country. In the collection of data, the scales
were delivered to the teachers by hand and via the web portal, and feedback was received.
Voluntary participation was ensured by reading the informed consent form to the research
group. Personal information form, Individual Innovation Scale and Digital Nativeness
Evaluation Scale were used in the research. T-test and Anova tests were used in the
analysis of the data obtained in the study. When the correlation values between individual
innovativeness and digital nativism were examined, a positive and weak correlation was
found between individual innovativeness and digital nativism scale. In addition, it has
been determined that there is a low level of positive correlation between the general
individual innovativeness scale and technology and upbringing, being comfortable with
multitasking, using visuals in the communication process, and finally asking for quick
feedback and answers. In other words, the increase in the individual innovativeness levels
of physical education and sports teachers also increases the levels of digital nativeness.
As a result of the research, it is seen that physical education and sports teachers define
themselves as innovative, and it will enable those who receive technology training from
physical education and sports teachers to benefit from the tools used in the classroom
environment efficiently. It has been concluded that physical education and sports
teachers, especially those who have graduate degrees, have high levels of both individual
innovativeness and digital nativeness.
Keywords:
Physical Education and Sports, Teaching, Digital Nativeness, Individual Innovation