Ortaöğretim öğrencilerinin çevresel olaylara karşı duyarlılıklarının belirlenmesi
Determination of the sensitivity of secondary school students to environmental events
Yazar: ÇİĞDEM DAŞDEMİR
Danışman: PROF. DR. HAYDAR ÖZTAŞ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Sürdürülebilir kalkınma = Sustainable development ; Sürdürülebilir çevre = Sustainable environment ; Sürdürülebilirlik = Sustainability ; Çevre = Environment ; Çevre duyarlılığı = Environmental sensitivity ; Çevre eğitimi = Environmental education

Özet:
Ortaöğretim 8. sınıf öğrencilerinin çevresel olaylara karşı duyarlılıklarının belirlenmesi ve
davranışlarının saptanması" olarak belirlenmiştir. Çalışmada öğrencilerin sürdürülebilir bir çevreye çevre
sorunları karşı öğrencilerin nasıl daha duyarlı hale getirilebilecekleri tartışılmıştır.
Öğrencilerin çevre eğitimi ile ilgili bazı temel davranışlar kazanmaları mümkün görünmektedir. Ancak
öğrencilerden çevrenin korunması amacıyla geliştirmeleri istenen tutum ve davranışların onların kolay
yaşam tarzını etkilemesi nedeni ile buna uymakta zorluklarla karşılaştıkları bilinmektedir. Yapılan
çalışmalar çevre eğitiminin yapıldığı ortamın bireylerin çevreye karşı duyarlılıklarının büyük oranda
ortaya çıkmasına olanak sağlamaktadır. Bu nedenle okullara verilen çevre eğitimi büyük önem
göstermektedir.
Elde edilen bulgular okullarda verilen çevre eğitiminin çoğunlukla yeterli olmadığını, öğrencilere
herhangi bir çevresel sorunun çözümünde nasıl davranmaları gerektiği konusunda yeterli analiz ve karar
verme yeteneği kazandırmadığı düşünülmektedir. Bu nedenle okullarda erken dönemde öğrencilere
verilecek çevre eğitiminin esasını ekoloji, çevre kirliliğine karşı tutum geliştirme, teknoloji, çevre ile
ekonomi arasındaki bağlantılar esas alınması, müfredat programlarının buna göre düzenlenmesi
gerekmektedir.
Anahtar Kelimeler: Çevresel duyarlılık, sürdürülebilirlik, Sekizinci sınıf, çevre eğitimi

Abstract:
Determining the sensitivity of secondary school 8th grade students to environmental events and
determining their behaviors are very vital. In the study, it was discussed how students can be made more
sensitive to a sustainable environment and environmental problems. It seems possible for students to
acquire some basic behaviors related to environmental education.
However, it is known that the attitudes and behaviors that students are asked to develop in order
to protect the environment affect their easy life style and therefore they face difficulties in complying
with it. The studies carried out enable the environment in which environmental education is conducted to
reveal the environmental sensitivity of individuals to a large extent. For this reason, environmental
education given to schools is of great importance.
It is thought that environmental education given in schools is mostly not sufficient and it does
not provide students with the ability to analyze and decide how to act in the solution of any environmental
problem. For this reason, the basis of environmental education to be given to students in the early period
in schools should be based on ecology, developing an attitude against environmental pollution,
technology, the connections between the environment and the economy, and the curriculum should be
arranged accordingly.
Keywords: Environmental awareness, sustainability, Eighth grade, environmental education