Hemşirelik öğrencilerinin cerrahi hastalıkları hemşireliği dersi klinik öğretimi ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi /
Yazar: KÜBRA YILDIRIM
Danışman: PROF. DR. SELMA GÖRGÜLÜ
Doğu Akdeniz Üniversitesi-Eastern Mediterranean University / Yurtdışı Enstitü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Hemşirelik = Nursing

Özet:
Bu araştırma; Doğu Akdeniz Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi
Hemşirelik öğrencilerinin cerrahi hastalıkları hemşireliği dersi klinik öğretimleri ile
ilgili görüşlerinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı araştırma tasarımına uygun olarak
yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2017-2018 ve 2018-2019 Eğitim Öğretim
döneminde Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği dersini alan 201, örneklemini ise 151
öğrenci oluşturmuştur.
Araştırmada kullanılan veri toplama formu, üç bölümden oluşmaktadır. Birinci
bölümde tanıtıcı özellikler ve klinik öğretimle ilgili görüşler, ikinci bölümde cerrahi
geçiren hastanin perioperatif hemşirelik gözlem ve uygulamaları, üçüncü bölümde ise
Klinik Öğrenim Çevresi Ölçeği bulunmaktadır. Araştırmanın verileri, gerekli kurum
ve etik kurul izinleri alındıktan sonra, sınıf ortamında araştırmacı tarafından
toplanmıştır. Araştırmada verilerin istatistiksel analizinde SPSS 25.0 programı
kullanılmıştır.
Araştırmada, öğrencilerin yaş ortalaması 21,91±1,63 olarak bulunmuştur.
Öğrencilerin 76,82'si hemşirelerin, %70,20'si klinik öğretim elemanlarının olumlu
tutumunun; %73,51'i hemşirelerin, %69,54'ü klinik öğretim elamanları ile iyi iletişim
kurulmasının klinik uygulamayı olumlu etkilediğini belirtmişlerdir. Öğrencilerin,
algıladıkları klinik öğretim ile ilgili başarı puan ortalaması 7,17±1,98'dir.
Öğrencilerin çoğunluğunun uygulama kontrol listesinde yer alan ameliyat öncesi,
sırası ve sonrası bakım uygulamaların tamamını uygulama ya da gözlem düzeyinde
yaptıkları saptanmıştır. Öğrencilerin Klinik Öğrenim Çevresi Ölçeği toplam puan
ortalaması 73,70±10,19'dur. Öğrencilerin klinik öğretim başarı puan ortalamaları ile
Klinik Öğrenim Çevresi Ölçeği'nden aldıkları toplam puan ortalamaları arasında
iv
anlamlı ve pozitif yönde çok zayıf bir korelasyon saptanmıştır (r=0,216; p<0,05).
Çalışma sonuçları, olumlu klinik öğrenme çevresi ortamının öğrencilerin klinik
öğretim başarılarını olumlu yönde etkilediğini ortaya koymaktadır.
Anahtar Kelimeler: Hemşirelik Öğrencileri, Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği, Klinik
Öğretim.

Abstract:
This research; Eastern Mediterranean University Faculty of Health Sciences
Nursing students' surgical diseases nursing course was conducted in accordance with
descriptive research design in order to determine the views on clinical teaching. The
universe of the research was 201 students who took Surgical Disease Nursing course
in 2017-2018 and 2018-2019 education period and 151 students were sample.
The data collection form consists of three parts. In the first part, introductory
features and opinions about clinical teaching, in the second part, perioperative nursing
observations and practices of the patient who underwent surgery, in the third part, there
are Clinical Learning Environment Scale. The data of the study was collected by the
researcher in the classroom after obtaining the necessary institutional and ethical
committee permissions. SPSS 25.0 program was used for statistical analysis of data.
In the study, the mean age of the students was found to be 21.91 ± 1.63. 76.82
of the students were nurses and 70.20% were positive attitudes of clinical teaching
staff; 73.51% of the nurses, 69.54% stated that good communication with clinical
teaching staff positively affected the clinical practice. The average achievement score
of the students regarding the perceived clinical teaching is 7.17 ± 1.98. It was
determined that the majority of the students performed all the pre-, intra- and postoperative care applications on the application checklist at the application or
observation level. The mean total score of the Clinical Learning Environment Scale of
the students was 73,70 ± 10,19. A very weak and positive correlation was found
between the mean scores of clinical teaching achievement and the total score obtained
from the Clinical Learning Environment Scale (r = 0.216; p <0.05). The results of the
vi
study revealed that the positive environment of the clinical learning environment
positively affected the students' clinical teaching success.
Keywords: Nursing Students, Surgical Diseases Nursing, Clinical Education.