İlköğretim okulu yöneticilerinin mesleki yeterlikleri ve bilimsel çalışmalardan yararlanma düzeyleri: Hatay ili örneği
Occupational sufficiency of the elementary school administrators and benefiting level of the sicentific resources
Yazar: İNCİ BALCI
Danışman: PROF. DR. YÜKSEL KAVAK
Hacettepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2010
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilimsel araştırmalar = Scientific researchs ; Bilimsel bilgi = Scientific information ; Bilimsel ilerleme = Scientific progress ; Kendini geliştirme = Self-development ; Mesleki yeterlilik = Professional competence ; Okul yöneticileri = School administrators ; İlköğretim okulları = Primary education schools

Özet:
Bu araştırma, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşlerine göre, okul yöneticilerinin mesleki yeterlikleri ve bilimsel çalışmalardan yararlanma düzeylerini saptamak amacıyla yapılmıştır.Araştırmanın evrenini 2009-2010 eğitim yılında Hatay ilindeki ilköğretim okulu yöneticileri ve öğretmenleri oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini 232 yönetici ve 570 öğretmen oluşturmaktadır.Araştırma verileri araştırmacı tarafından geliştirilen ?yöneticilerin mesleki yeterlik düzeyi? ve ?yöneticilerin bilimsel çalışmalardan yararlanma düzeyi? adlı anketlerin öğretmen ve yöneticilere uygulanması ile elde edilmiştir.Verilerin çözümlenmesinde önce verilerin normal dağılım gösterip göstermedikleri Kolmogorov-Smirnov testi ile kontrol edildi. Verilerin normal bir dağılım göstermediği görüldü. Normal dağılım özelliği göstermeyen dağılım için non-parametrik istatistik teknikleri kullanıldı. İkili grupların karşılaştırmalarında ?Mann Whitney U- Testi?, üç ve daha fazla olan grupların karşılaştırmalarında ?Kruskal Wallis Testi? kullanılarak hesaplama yapıldı. Yöneticilerin mesleki yeterlik ile bilimsel çalışmalardan yararlanma düzeyleri arasındaki ilişki Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon tekniği ile hesaplandı. Sonuçlar p<.01 ve p<.05 düzeyinde test edildi.Araştırmada, okul yöneticileri, mesleki yeterliliğin beş alt boyutunda kendilerini ?Tam? düzeyinde yeterli olduklarını belirtirlerken, öğretmenler ?Çok? düzeyinde yeterli oldukları görüşündedirler. Yöneticilerin öğrenim düzeyleri ve kıdemlerine göre anlamlı farklılıklar saptanmıştır. Ancak öğretmenlerin kıdemlerine göre anlamlı farklılıklar saptanırken eğitim durumlarına göre bir fark bulgulanmamıştır.Okul yöneticileri bilimsel çalışmalardan çoğu zaman yararlandıklarını ileri sürerken öğretmenler bazen yararlandıklarını belirtmişlerdir. Yöneticilerin kıdemleri ve öğrenim düzeylerine göre anlamlı farklılıklar saptanmıştır. Ancak öğretmenlerin öğrenim düzeyleri ve kıdemlerine göre bir fark bulgulanmamıştır.Kendini bilimsel çalışmalardan yararlanma düzeyinde yeterli gören bir okul yöneticisi, aynı zamanda mesleki yeterliğin alt boyutlarında de yeterli görmektedir. Öğretmenlerin de okul yöneticilerinin bilimsel çalışmalardan yararlanma düzeyleri arttıkça mesleki yeterliğin alt boyutlarında yöneticilerini yeterli görme düzeylerinin arttığını gözlemledikleri görülmüştür.Araştırmada bulgulanan yönetici ve öğretmen görüşleri arasındaki farklar nedeniyle mesleki yeterlik ve bilimsel çalışmalardan yararlanma düzeyleri konusunda yöneticilerin hizmet içi eğitime ihtiyaçları olduğu söylenebilir. Bu nedenle okul yöneticilerinin, hizmet içi eğitimle mesleki yeterliklerini geliştirmeleri ve bilimsel çalışmalardan yararlanmaları sağlanmalıdır.Anahtar Sözcükler: Mesleki yeterlik, bilimsel çalışma, ilköğretim okulu, yönetici yeterlikleri, öğretmen

Abstract:
This research is made with the aim of determining the occupational suffiency and benefiting level from scientific studies of the school administrators, according to the views of the teachers and school administrators who work at elementary schools. The universe of the research is the school administrators and the teachers who work at the elementary schools in Hatay on 2009?2010 education term. 232 administrators and 570 teachers constitute the sample of the research. The datas of the research was maintained by applying the surveys, which were created by the researcher, named `the occupational suffiency level of the administrators? and `benefiting level from scientific studies of the administrators? to the teachers and the administrators. Before analyzing, the datas were controlled with Kolmogorov-Smirnov test to understand if they are scratted normally and it is realized that they are not scratted normally. Non-parametric satatistics technic was used for this dispersion which is not normal. It was calculated by using `Mann Whitney Test? for double groups and Kruskal Wallis Test for triple groups. Relation between the `suffiency of the administrators? and `benefiting level of scientific resources of the administrators? was calculated by using Pearson product-moment correlation technic. The results were tested p<.01 and p<.05 level.In this study, the administrators of schools have mentioned that they are ?Fully? proficient in the five subdimensions of vocational proficiency while the teachers claimed to be ?Very? proficient. Considerable differences are detected in the educational backgrounds of the administrators. However the teachers? status also showed considerable differences while this is not valid for their educational backgrounds.The administrators of the schools claimed that they frequently benefit from the scientific resources while the teachers claimed they sometimes do. There are considerable differences with regards to the administrators? status and educational backgrounds. But it is not valid for the teachers, A school administrator who sees himself to have proficiency in benefiting from scientific resources also claims to be sufficient in the under levels of vocational capability. It is seen that the teachers observe as the level of benefiting from scientific resources of the school administrators increases, the level of regarding the school administrators proficient in the under levels of vocational capability also increase. It can be said that the administrators need in-service training about occupational sufficiency and benefiting level of scientific resources because of the difference between the views of the administrators and the teachers. Thus, improving occupational sufficiency and benefiting scientific resources for the administrators should be ensured with in-service training.Keywords: occupational suffiency, scientific research, elementary school, suffiency of the administrators, teacher.