Ahlak hadislerinin düşünce ve davranış eğitimindeki yeri ve rivayet değeri
The place and the hearsey value of ethics hadiths in thought and behavior education
Yazar: AHMED ÜRKMEZ
Danışman: PROF.DR. BİLAL SAKLAN
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Hadis Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2007
Konu: Din = Religion
Dizin: Eğitim = Education

Özet:
Ahlâk hadislerinin düsünce ve davranıs eğitimindeki yeri ve rivâyet değeri?adını tasıyan bu doktora tezi, bir giris ve iki bölümden olusmaktadır. Giris bölümünde,çalısmanın amacını, önemini ve kullanılan metodoloji belirtilmis; tezin kavramsalçerçevesini olusturan ahlak, hadis ve sünnet kavramları açıklanmıstır.Birinci bölümde öncelikle ahlak hadisi kavramı tanımlanarak, kapsam, biçim,yöntem ve islev bakımından incelenmistir. Ardından hadis mecmualarının ahlakbağlantılı bölümleri (Birr, Sıla, Fedail vb.) ve ahlakla alâkalı müstakil hadis eserleri(Edeb, Mekârim, Zühd vb.) ayrı ayrı ele alınmıstır. Birinci bölümde son olarak sözkonusu `ahlak hadisi' kavramını örnekleyen bes rivayet detaylı biçimde tahlil edilmistir.Tezin ?Ahlâk hadislerinde düsünce ve davranıs olusturma yöntemleri? baslığınıtasıyan ikinci bölümü, arastırmada esas alınan sekiz hadis eserinin (Malik b. Enes'inMuvatta'ı, Buhari ve Müslim'in Sahih'leri, Tirmizi, Ebu Davud, Nesai, ?bn Mace veDarimi'nin Sünenleri) incelenmesiyle ulasılan sonuçları ortaya koymaktadır. Hz.Peygamber'in (sav) ahlâkî düsünce olusturmada kullandığı üç temel yöntem ile ahlâkîdavranıs olusturmada benimsediği dokuz yöntem bu bölümde ayrıntılarıylasunulmustur.Tezin muhtevası, ahlak eğitiminde benimsenen nebevî yöntemleri tespit etmesi verivayet değerlerini belirlemesi açısından Din Eğitimi alanına da katkıda bulunabilecekniteliktedir.

Abstract:
This Ph.D. dissertation named as ?The Place and The Hearsay Value of EthicsHadiths in Thought and Behavior Education? is formed by one Introduction and twomore chapters. In the Introduction chapter, the objective and the importance of thestudy, the methodology used in the study and the concepts of ethics, hadith and sunnathat are constituting the conceptual frame of the thesis are explained.In the first chapter, before all else, the concept of ethics hadith is described andexamined in terms of its scope, style, method and function. Later, the sections of thehadith journals (Birr, Sıla, Fadhail, etc.) related with ethics and the detached hadithbooks considering ethics (Adab, Makarim, Zuhd, etc.) are taken into considerationseparately. At the end of the first chapter, five hearsays sampling the concept of ?ethicshadith? are analyzed in detail.The second chapter titled as ?Thought and Behavior Formation Methods inEthics Hadiths? puts forward the results obtained during the investigation of the eighthadith books (The Muvatta? of Malik b. Enes, The Sahihs of Buhari and Muslim, TheSunens of Tirmizi, Ebu Davud, Nesai, Ibn Mace and Darimi) taken as the basis of theresearch. Three basic methods used by Prophet Muhammad (sav) to build the ethicsthought and nine methods adopted by him to form the ethics behavior are presented inthis chapter in detail.The content of the thesis has the quality to make contribution for the ReligionEducation, since the prophet methods adopted in the ethics education and the values ofthe hearsays were determined in the study.