Hemşirelik öğrencilerine verilen kanıt temelli ateş yönetimi eğitiminin etkinliği
Effect of evidence-based fever management education giving to nursing student
Yazar: AHMET KÖMEAĞAÇ
Danışman: DOÇ. DR. MURAT BEKTAŞ
Dokuz Eylül Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı / Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Hemşirelik = Nursing ; Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları = Child Health and Diseases
Dizin: Ateş = Fever ; Hemşireler = Nurses ; Hemşirelik = Nursing ; Hemşirelik araştırmaları = Nursing research ; Hemşirelik eğitimi = Education-nursing ; Hemşirelik hizmetleri = Nursing services ; Öğrenciler = Students ; Öğrenciler-hemşirelik = Students-nursing ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinde ateş yönetimi hakkında verilen kanıt temeli eğitimin etkinliğini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır.
Yöntem: Araştırma pre-post test eşleşmemiş grup modelinde yarı deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini bir hemşirelik fakültesinde bahar döneminde 3. Sınıf Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları hemşireliği dersi alan gönüllü 110 öğrenci oluşturmuştur. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen Sosyo-Demografik Veri Toplama Formu ve Öğrencilerin Kanıt Temelli Ateş Yönetimine İlişkin Bilgi Düzeylerini Değerlendirme Formu ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik ve ortalama, Shapiro-Wilk normallık testi, t testi, Mann-Whitney U testi, korelasyon analizi, regresyon analizi, güç ve etki büyüklüğü kullanılmıştır.
Bulgular: Girişim ve kontrol grubunun ön test-son test puan farkları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmıştır (U=635.000, p=0.000). Eğitim programı ile ateş bilgisi puan ortalaması arasında orta düzeyde, pozitif yönde anlamlı bir ilişki saptanmıştır (p<0.01). Eğitim programı ateş bilgi düzeyindeki artışın % 24.8'ini (R2=0.248) açıklarken, eğitim almak ateş bilgi düzeyini 0.498 kat (β=0.498) artırmaktadır. Çalışmanın gücü 0.99 ve etki büyüklüğü 0.12 olarak belirlenmiştir.
Sonuç: Hemşirelik öğrencilerine verilen ateş yönetimiyle ilgili kanıt temelli eğitim, öğrencilerin bilgi düzeylerinin artmasını sağlamıştır. 
Anahtar Kelimeler: Ateş Yönetimi, Hemşirelik Öğrencileri, Ateş, Hemşire, Eğitim

Abstract:
Purpose: This research was performed to evaluate the efficacy of evidence-based education on fever management in nursing students.
Method: The research pre-post test is a semi-experimental study in the unpaired group model. 
The sample of the research was composed of 110 volunteer students who took the 3rd grade Child Health and Disease nursing course in the spring semester at a nursing faculty. The data were collected through the Socio-Demographic Data Collection Form developed by the researcher and the Knowledge Level Evaluation Forms of Evidence-Based Fever Management of Students. 
During data evaluation  persentage and mean, Shapiro-Wilk normality test, t-test, Mann-Whitney U test, correlation analysis, regression analysis, power and effect size were used.
Findings: A statistically significant difference was found between pre-test and post-test point differences of the intervention and control group(U=635.000, p=0.000). There was a significant relationship between the education program and the average score of the fever intelligence moderately in the positive direction (p <0.01). While the training program explained 24.8% (R2 = 0.248) of the increase in fever knowledge, training increases the fever knowledge level by 0.498 times (β = 0.498). The pover of the research was 0.99 and the effect size was 0,12.
Conclusion: Evidence-based education about fire management given to nursing students has increased the knowledge level of students.

Key words: Fever Management, Nursing Students, Fever, Nursing, Education