Gaziantep öğretmen okulları
Teachers school of Gaziantep
Yazar: AYŞE SAĞLAM
Danışman: Y.DOÇ. ŞABAN BAYRAK
Niğde Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim = Education ; Okullar = Schools ; Öğrenciler = Students ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
?Gaziantep Öğretmen Okulları? konulu araştırma altı bölümden oluşmaktadır.Gaziantep ilinde, Cumhuriyet öncesi dönemde Aynül Maarif Derneği tarafındanaçılmış ve bir süre faaliyet göstermiş olan bir öğretmen okulunun varlığıbilinmektedir. Antep İlköğretmen Okulu Kurtuluş Savaşı'nda ve Cumhuriyetin ilkdönemlerinde Gaziantep yöresi öğretmen ihtiyacını karşılamıştır.GaziantepÖğretmen Okulunun temelini, öğretmen yetiştirmesi açısından bu okula kadaruzatabiliriz. Ancak dikkat çekici gelişmeler Cumhuriyet dönemi ile başlamıştır.Araştırmanın konusu olan Gaziantep Öğretmen Okullarının ilk teşekkülü 14Kasım 1955 yılında açılan Gaziantep İlköğretmen Okuludur. Bu okulda 1955-1977yılları arasında 7 müdür, 3 müdür başyardımcısı, 23 müdür yardımcısı ve 136öğretmen görev yapmıştır.Bu süre zarfında Gaziantep İlköğretmen Okulundan2899 öğrenci mezun olmuştur. 2243'ü Gaziantep İlköğretmen Okulu'nunöğrencisidir. 656 öğrenci ise okulu dışarıdan bitirerek mezun olmuştur. 1974- 1975öğretim yılından itibaren İlköğretmen okullarına öğrenci alınmamış, aynı okullarınbünyelerine Eğitim Enstitüleri ve Öğretmen Liseleri açılmıştır.Gaziantep Eğitim Enstitüsünde 1971- 1981 yılları arasında 10 müdür, 5 müdürbaşyardımcısı, 74 müdür yardımcısı ve 192 öğretmen görev yapmıştır.1974- 1981yılları arasında Gaziantep Eğitim Enstitüsünden 1580 öğrencinin mezun olduğutespit edilmiştir. 885 öğrenci de Isparta'ya nakille gönderilmişlerdir. 20 Temmuz1982'de 41 sayılı kanun hükmünde kararname ile Eğitim Enstitüleri, üniversiteleredevredilmiştir. Son sınavları 1981 yılında yapılan Gaziantep Eğitim Enstitüsüöğrencilerinin bir kısmı 1982 yılında Isparta Eğitim Enstitüsü'ne bir kısmı 1984yılında Konya Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesine nakil edilmiş olup GaziantepEğitim Enstitüsü tüm işlerliğini yitirmiştir. Öğretmen Yetiştirme Merkezi ve FenLisesi'ne dönüşmüştür.Öğretmen ve öğrenme kalitesinin tartışıldığı günümüzde, öğretmen okullarınınruhunun iyi bir rehber olacağı düşünülmelidir. Öğretmen adaylarına öğretmenlikruhu ve heyecanını vermek, öğretmenler arasında birlik ve beraberlik duygularınıgeliştirmek amacıyla Öğrencilerinin seçimi, disiplinli eğitim-öğretimi, köy stajı,yaz çalışmaları ve öğretmenlik ideali aşılama gibi deneyimlerindenyararlanılmalıdır.Geçmişte yaşanan yokluk dönemlerinin olumsuz şartlarına bağlıolarak, ülkenin uzak bir köşesinde kaybolup gidecek binlerce birer aydın olarakinsanlığa kazandırıldığı eğitim yuvaları olarak, önemli ve toplumsal bir göreviyerine getirmiştir.

Abstract:
This research called ?Gaziantep Teacher Training School? consists of six sections. As isknown, before the Turkish Republic there was a teacher training school in Gaziantepand functioned for a definite period. It was established by Aynul Maarif Association.During the War of Independence and the first years of the Turkish Republic It met theteacher needs of the Gaziantep Region. In terms of teacher education Gaziantep TeacherTraining School can be traced back to that school.Gaziantep Teacher Training School was firstly founded as Gaziantep Primary Teachers?Training School on November 14, 1955. In this school seven (7) headmasters, three (3)chief headmasters, twenty-three (23) assistant headmasters, and one hundred and thirtysix(136) teachers worked between the years of 1955 and 1977. During that period twothousand and eight hundred ninety-nine (2899) students graduated from the school. Twothousand and two hundred forty three (2243) of that number was its own students andthe rest of it (656 students) was external students. After 1974-75 education yearmatriculation was ended to the Primary Teachers? Training Schools, and EducationInstitutes and Teacher Colleges were founded within these schools. Between the yearsof 1971 and 1981 ten (10) headmasters, five (5) chief headmasters, seventy four (74)assistant headmasters, and one hundred and ninety-two (192) teachers worked forGaziantep Education Institute. One thousand and five hundred and eighty (1580)students graduated from the Institute during that period. Eight hundred and eighty-five(885) students were transferred to Isparta. On July 1982 Education Institutions weretransferred to Universities by Decree Law no: 41. Gaziantep Education Institute madethe last exams in 1981 and transferred some of its students to Isparta Education Institutein 1982 and Konya Selçuk University Education Faculty in 1984. It meant thatGaziantep Education Institute was actually terminated its function. Then it wasconverted to Teacher Training Centre and Science College.It must be taken into consideration that these schools might be good model to inspireteaching spirit to teachers in such a time that quality of teaching and teacher are beingdiscussed. In order to give the spirit of teacher to new teachers and to develop unity andsolidarity amongst teachers we must use teacher trainings experiences of these earlyteacher trainings schools such as student selection, disciplined education and training,village apprenticeships, summer activities, and engraving teaching idealism.It is worth not to forget that by training teachers as well as discovering poets, artists,scientist whom could not be recognised in the time of the bad days of the country, theseschools carried out a very important mission in the past.