hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
İbn Fâris'in Mu'cemu Mekâyîsi'l-Luga adlı eserinde örnekleriyle sözlük bilimi yöntemi
Lexicography methodology with examples in Mu'jamu Maqayis al-Lugha by Ibn Faris
Yazar: AMİR KAHAYEV
Danışman: DOÇ. DR. SEDAT ŞENSOY
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2017
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Doğu Dilleri ve Edebiyatı = Eastern Linguistics and Literature
Dizin: 10. yüzyıl = 10. century ; 11. yüzyıl = 11. century ; Arapça = Arabic ; Ayetler = Verses ; Dilbilgisi = Grammar ; Dilbilim = Linguistics ; Ebu'l Huseyn İbn Faris = Ebu'l Huseyn İbn Faris ; Sözlük = Dictionary ; Sözlükbilim = Lexicology ; Yazım = Writing

Özet:
Bu çalışmada X-XI. asırlarda yazılmış İbn Fâris'in "Mekâyîs'ul-luga" adlı Arapça sözlüğünün yazım yöntemi incelenmektedir.
	Çalışma, bir giriş ve iki bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde konunun öneminden, amacından, sınırlarından ve yönteminden bahsedilmekte, konuyla alakalı yararlanılan kaynak eserler hakkında bilgi verilmektedir. Ayrıca bu bölümde İbn Fâris'in hayatı ve eserleri de işlenmiştir.
	Birinci bölümde eser hakkında bilgi verilmiş, eserin özellikleri, iştikak konusu ve eserde yer alan kavramlar örnekler verilerek ele alınmıştır. Eserin eleştirisi ve daha sonraki çalışmalara etkisi de bu bölümde yer almaktadır.
	İkinci bölümde birden altıya kadar ortak anlamı olan maddelerden örnekler verilerek müellifin eseri yazım ve maddeleri inceleme yöntemi ortaya konmaya çalışılmıştır. Ayetlerden, hadislerden, mesellerden ve şiirlerden bazı örnekler verilerek eserin iştişhâd metodu da işlenmiştir.

Abstract:
In this study is examined the writing method of the Arabic dictionary called "Maqayis al-Lugha" that had been written in 10th-11th centuries by Ibn Faris.
        The study consists of an introduction and two chapters. In the introduction are mentioned the importance, purpose, boundaries and method of the subject and also is given information about the related sources. In addition, in this section we have examined the life and the works of Ibn Faris.
        In the first chapter, have been given information about the work and examied the features, derivations and terms in the work by giving examples. The criticism of the work and its effect on later studies are also discussed in this section.
        In the second chapter, were tried to introduce the author's method in writing andreviewing the articles by giving examples of articles with common meanings from one to six. This study also deal with the sampling method of the work by giving someexamples from Qur'anic verses, hadiths, tales and poems.
Fen bilgisi öğretmen adaylarının bazı kimya kavramlarını anlama seviyeleri ve kavram yanılgılarının belirlenmesi
Determination of the understanding levels of pre–service science teachers' about chemistry concepts and of their misconception
Yazar: MEHMET KARTAL
Danışman: DOÇ. DR. SABRİ ALPAYDIN
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı / Kimya Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Fen bilgisi = Science ; Fen bilgisi eğitimi = Science education ; Kavram yanılgısı = Misconception ; Kavram öğrenme = Concept learning ; Kimya = Chemistry ; Kimya eğitimi = Chemistry education ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının bazı temel kimya kavramlarını anlama düzeylerinin ve kavram yanılgılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi'nde Fen Bilgisi Öğretmenliği Programı'nda öğrenim gören 260 öğrenci örnekleminde gerçekleştirilmiştir.
Öğrencilere uygulanan anket iki bölümden oluşmuştur. Birinci bölümde, öğretmen adaylarının kişisel bilgilerini içeren 7 soru bulunmaktadır. İkinci bölümde ise öğretmen adaylarının kimya ile ilgili bazı kavramların anlaşılma düzeylerini belirlemek amacıyla bu kavramları içeren toplam 87 tane bilimsel ve mantıksal anlamda doğru ve yanlış cümleler yer almaktadır. Ayrıca bu cümlelerin karşısına öğretmen adaylarının görüşlerinin katılma derecesini ölçmek için "katılıyorum", "katılmıyorum" ve "fikrim yok" şeklinde üç seçenek sunulmuştur. Elde edilen veriler istatistiksel olarak incelenmiştir. Kimya temel konularında ankette çıkan kavram yanılgıları, istatistiksel veriler, sonuç ve öneriler çalışmanın sonunda verilmiştir.


Anahtar Kelimeler: Kimya Eğitimi, Kavram Yanılgısı, Madde ve Özellikleri, Atom,   Periyodik Sistem, Bağlar, Fiziksel ve Kimyasal Olaylar, Karışım ve Çözeltiler.

Abstract:
In this study, we aimed to determine the level of understanding of some basic chemistry concepts and misconceptions of science teachers. Necmettin Erbakan University Faculty of Education Research Ahmet Keleşoğlu studying in Science Education program was carried out in 260 student sample.
Inquiry test applied to the teacher candidates consists of two sections. In first section, there are 7 questions which involve personal knowledge of teacher candidates. In second section, there are 87 questions with scientifically and logically true and false options. For measuring the knowledge level of teacher candidates, "I agree, "I disagree" and "I have no idea" options were added to every question. It was examined whether there exist any statistically. The misconceptions emerged about fundamental chemistry topics, statistical data, results and suggestions obtained from inquiry test were added to end of the study.


Key Words: Chemistry Education, Misconception, Matter and Its Properties, Atom, Periodic System, Chemical Bonding, Physical and Chemical Phenomena, Mixtures and Solutions.
Mevdûdî'nin Tefhîmu'l-Kurân isimli tefsirindeki hadislerin tahriç ve değerlendirilmesi( I-II ve III. ciltler)
Narration and evaluation of hadith written in commentary of Maududi named Tafhim-Ulqur (Volumes I-II and III)
Yazar: EMİNE YAKAR
Danışman: PROF. DR. ADİL YAVUZ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Hadis Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Din = Religion
Dizin: Hadis = Hadith ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Mevdudi = Mawdudi ; Tahric = Explanation ; Tefhimü`l-Kur`an = Tefhimü`l-Kur`an ; Tefsir = Commentary ; İslamiyet = Islam

Özet:
Bu tez, XX. asrın büyük dava ve ilim adamlarından olan Ebu'l-A'lâ el-Mevdûdî'nin Tefhîmu'l-Kur'ân adlı eserinde kullandığı hadislerin sıhhat durumunu tespit etmek ve Mevdûdî'nin hadisçiliğinin anlaşılmasına katkı sağlamak amacıyla hazırlanmıştır. Tahric çalışması mahiyetinde olan tez giriş ve iki bölümden oluşmaktadır. 
	Tezin giriş bölümünde amaç, gaye ve yöntemden bahsedilmiş, birinci bölümde Mevdûdî'nin hayatı, eserleri ve hadis ilmiyle ilgili görüşlerine yer verilmiştir.
	Tezin ikinci bölümünde, eserde geçen 200 adet hadisin tahricleri, araştırmanın metot ve kaynakları bölümünde belirtilen tahric metotlarına göre yapılmış ve hadislerle ilgili sahih, hasen, zayıf vb. verilen hükümler hakkında değerlendirmeler yapılmıştır.
	Çalışmanın son kısmında hadislerin sıhhat durumlarıyla ilgili istatiksel tablolar oluşturulmuş ve sonuç kısmında tezle ilgili genel bir değerlendirme yapılarak çalışma tamamlanmıştır.


Anahtar Sözcükler: Ebu'l-A'lâ el-Mevdûdî, Tahrîc, Hadîs, Tefhîmu'l-Kur'ân.

Abstract:
This thesis has been prepared in order to determine authenticity of hadiths used by Maududi who was one of great scholars of 20th century in his work named Tafhim-ul-Quran and to contribute to understand how muhaddis was Maududi. Thesis which is in the nature of narration work consists of introduction and two sections. 
	Purpose, objective and method are mention in the introduction section, Maududi's life, works and opinions about hadith knowledge are included in the first section.
	In the second section of the thesis, narrations of 200 hadiths written in the work were made according to narration methods specified in the section named method and resources of the study and evaluations were made about judgments made about hadiths such as authentic, good, weak, etc.
	Statistical tables were created in the last section of the study relating to the authenticity of hadiths and study was completed by making a general evaluation about thesis in the result section.



Keywords: Abul A'la Maududi, Narration, Hadith, Tafhim-ul-Quran
Ortaöğretim 10. sınıf tarih dersi öğretiminde seyahatnamelerin yeri ve kullanımı
The usage of travel book on 10th grade history lesson teaching
Yazar: SÜLEYMAN EKŞİ
Danışman: PROF. DR. NURİ KÖSTÜKLÜ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Tarih Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Tarih = History
Dizin: Ortaöğretim = Secondary education ; Ortaöğretim okulları = Secondary education schools ; Seyahatname = Seyahatname ; Tarih = History ; Tarih dersi = History lesson ; Tarih öğretimi = History teaching ; Tarih öğretimi = History teaching ; Öğretim araçları = Teaching aids ; Öğretim yöntemleri = Teaching methods

Özet:
Çalışmanın amacı seyahatnamelerin 10. sınıf tarih dersi öğretiminde kullanımının faydalarını ve bunun nasıl yapılabileceğini örneklerle tespit etmektir. 10. Sınıf Tarih Dersi Öğretim Programı kazanımları doğrultusunda seyahatnameler araştırmacı tarafından incelenmiştir. Araştırma süreci 2015-2017 yılı içerisinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın amacına uygun veri toplama aracı olarak kaynak taraması ve doküman incelenmesi seçilmiştir. Seyahatnamelerden seçilen bölümlerle 10. Sınıf Tarih Dersi Öğretim Programı'nda yer alan kazanımlara ulaşılabilecek etkinlikler düzenlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre seyahatnameler, sınıf içinde eleştirel bir gözle ve karşılaştırmalı olarak kullanılırsa 10. sınıf tarih dersinin kazanımlarına ulaşılmasında ve 10. sınıf programında yer alan tarihsel düşünme becerilerinin öğrencilere kazandırılmasında etkili olabilir. Araştırma sonucunda ulaşılan bulgular doğrultusunda seyahatnamelerin 10. sınıf tarih dersi kazanımlarının gerçekleştirilmesinde kullanılabileceğine, ortaöğretimde yer alan diğer tarih derslerinin kazanımlarının gerçekleştirilmesinde de uygulanabileceğine, bu konuda akademik çalışmalar yapılabileceğine ilişkin öneriler sunulmaktadır.

Abstract:
The main purpose of this research is to determine the benefits of studying the travelbooks in the history lesson in the10th grade and how it will be able to done with different examples. These travelbooks have been examined on the view of  earnings of the 10th grade history subject teaching programs the research has been performed between 2015 and 2017 by the researcher. In order to get the necessary data, it has been chosen the way of analyzing documents and studying different sources according to the aims of the research. Some activities havebeen organised to acquire the earnings of 10th grade history lesson teaching program With the part schoosen from the travelbooks
According to the gathered data if these travelbooks are used in a criticizing and a contrastive way in the class, it can be effective on acquiring the earnings of 10th grade history lesson and making the students earning  the skills of historical thinking.
According to the data reachedat the end of the study some advice is given that travelbooks can be used to get the earnings  of the 10th grade history lesson and they can be implemented to get the earnings of history lesson on other grades in High Schools and some other academic researchers can be done on the given subject
Ortaöğretim 9. sınıf biyoloji ders kitaplarının MEB Talim Terbiye Kurulunun belirlediği kriterlere göre incelenmesi
The investigation of 9th grade biology textbooks according to the criteria from Ministry of Education
Yazar: FULYA ERTEN
Danışman: PROF. DR. MUSA DİKMENLİ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Biyoloji = Biology ; Biyoloji dersi = Biology lesson ; Biyoloji eğitimi = Biology education ; Ders kitapları = Textbooks ; Kitaplar = Books ; Milli Eğitim Bakanlığı = Ministry of National Education ; Ortaöğretim = Secondary education ; Ortaöğretim kurumları = Secondary education institutions ; Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı = Board of Education

Özet:
Bilimin ve teknolojinin gelişmesine rağmen ders kitapları vazgeçilmez temel eğitim aracıdır. Bu gerçekten yola çıkarak biyoloji öğretiminde biyoloji ders kitaplarının sahip olması gereken kriterler belirlenmeli ve bu kriterlere göre değerlendirilmelidir.
Bu çalışmada, Türkiye Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından kabul edilen ve Ortaöğretim kurumlarında 2013-2014 öğretim yılında okutulan, biri MEB yayınevine diğeri özel bir yayınevine ait iki biyoloji ders kitabı içerik analizi yöntemiyle incelenmiş, karşılaştırılmış yeterli olup olmadıkları araştırılmış ve öneriler sunulmuştur.
Sonuçta özel yayınevine ait ders kitabının, MEB yayınevine ait ders kitabına göre daha iyi olduğu görülmüştür. Ancak bu kitapta da düzeltilmesi gereken bölümlerin bulunduğu belirtilmiştir.

Anahtar Kelimeler: Kitap inceleme, biyoloji ders kitabı, biyoloji öğretimi.

Abstract:
Despite the development of science and technology, textbooks are indispensable basic education tools. Therefore the criteria for biology textbooks should be determined and they should be assessed with respect to these criteria. 
In the present study, two biology textbooks, one is published by Ministry of Education and one is published by a private publishing house, which are accepted by Ministry of Education-National Education Ministry are examined by content analysis method as well as compared. The textbooks were used in 2013-2014 academic year. 
In conclusion, the textbook which was published by private publishing house is detected better than the other one. On the other hand, the textbook also contains sections which need to be corrected. 

Keywords: Textbook reviewing, biology textbook, biology education.
Katılım bankacılığının Türkiye'deki rolü
The role of participation banking in Turkey
Yazar: VEYİS ERSÖZ
Danışman: PROF. DR. KIVILCIM METİN ÖZCAN
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İktisat Ana Bilim Dalı / İktisat Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Bankacılık = Banking ; İşletme = Business Administration
Dizin: Bankacılık = Banking ; Bankacılık sektörü = Banking sector ; Bankacılık sistemi = Banking system ; Faizsiz bankacılık = Interest-free banking ; Katılım bankacılığı = Participation banking ; Türk bankacılık sektörü = Turkish banking sector ; Türk bankacılık sistemi = Turkish banking system

Özet:
Ekonomik yapının içinde hızlı bir büyüme potansiyeli gösteren katılım bankacılığı kavramının tanımlanması ve Türkiye'de faaliyet gösteren katılım bankalarının kullanıldığı finansal araçların incelenmesidir.
       Katılım bankacılığı kavramı doğuşu ve tarihsel gelişimi başlığı altında kavram olarak tanımı, temel ilkeleri, amaçları incelenmiştir. Katılım bankacılığını ortaya çıkaran nedenler, katılım bankalarının genel özellikleri ve faizsiz bankacılığın çalışma ilkeleri altında kar veya zarara katılma, faizsizlik ilkesi, reel sektörü finanse etme ve katılım bankalarının fon kaynakları ile faizsiz bankacılıkta başlıca fon kullandırma yöntemleri detaylı bir şekilde ele alınmıştır.
     Katılım bankalarının kullandığı fon toplama yöntemleri ve finansal araçları ele alınmıştır. Çalışmamı katılım bankalarının geleceği hakkındaki önermelerle sonuçlandırılmıştır.

Abstract:
Identification of the concept of participation banking, which shows a rapid growth potential within the economic structure, and examination of the financial instruments used by participation banks operating in Turkey.
Understanding the concept of birth and historical development of the concept of participation banking, its basic principles and aims are examined. The reasons for the participation banking, the general features of the participation banks and the principles of interest-free banking are discussed in detail in gold or wire participation, the main funding methods in banking in interest-free banking.
Participation banks' valuation techniques and financial instruments are discussed. Participation documents for my work have been finalized.
İsmail Ferid'in materyalizm eleştirisi
İsmail Ferid's critique to materialism
Yazar: AYŞE ELVAN BİLGİR
Danışman: PROF. DR. BAYRAM DALKILIÇ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Felsefesi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Felsefe = Philosophy
Dizin: Din felsefesi = Religious philosophy ; Din-bilim ilişkisi = Religion-science relationship ; Eleştiri = Criticism ; Felsefe = Philosophy ; Felsefi düşünce = Philosophical thought ; Materyalistik düşünce = Materialistic thought ; Materyalizm = Materialism ; Osmanlı Dönemi = Ottoman Period ; İsmail Ferid = İsmail Ferid

Özet:
Tanzimat'la birlikte son dönem Osmanlı düşüncesine etki eden bazı fikir akımları olmuştur. Bunların en etkili olanlarından biri materyalizmdir. Materyalizmin bu dönemde Osmanlı'da ses getirmesine neden olan birçok eser bulunmaktadır. Louis Büchner'in "Krafft und Stoff" adlı eseri de bunlardan biridir. Bu çalışmada bir son dönem Osmanlı felsefecisi olan İsmail Ferid'in, Büchner'in söz konusu eserinde savunduğu materyalizmini eleştirisi incelenmiştir. Bu eleştiriler Tanrı-evren-insan münasebeti ve din- bilim çatışması meseleleri çerçevesinde ele alınmıştır.


Anahtar kelimeler: Materyalizm, vülgermateryalizm, son dönem Osmanlı düşüncesi, tabiatçılık, atomculuk.

Abstract:
There were many movement of idea which influenced last years of Ottoman thought. Materialism is one of the most effective among these. Materialism was created a tremendous impression thanks to the fact that there were many works. Louis Büchner's "Matter and Power" is one of the most influential among these. And then, this work analyzed İsmail Ferid's critics of "Matter and Power" by Louis Büchner. İsmail Ferid's critic has tackled with as part of God- cosmos- human relationship and conflict of religion and science.


Key words: materialism, vulgermaterialism, late Ottoman thought, naturalism, atomism.
Arap şairlerden Mencek Paşa el-Yusufî ve şiiri
An arabi̇an poet Manjak Pasha al-Yusufî and hi̇s poems
Yazar: YUSUF SAMİ SAMANCI
Danışman: PROF. DR. MUHAMMET TASA
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2017
Konu: Dilbilim = Linguistics ; Doğu Dilleri ve Edebiyatı = Eastern Linguistics and Literature
Dizin: Arap edebiyatı = Arabian literature ; Arap şiiri = Arabic poetry ; Arapça = Arabic ; Mencek Paşa el-Yusufi = Mencek Paşa el-Yusufi ; Osmanlı Dönemi = Ottoman Period ; Şairler = Poets ; Şiir = Poem

Özet:
Bu çalışmada Osmanlı dönemi Arap şairlerden Mencek Paşa b. Muhammed b. Mencek el-Yusufî'nin hayatı ve şiirleri incelenmiştir. 
Çalışma bir giriş ve üç bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde çalışmanın konusu, amacı ve özgünlüğü, araştırmanın kaynakları ve Osmanlı dönemi Arap edebiyatının genel tanıtımına yer verilmiştir. Birinci bölümde şair Mencek Paşa'nın kimliği, ailesi, eğitimi, hocaları, hayatında yaşadığı ve şairliğini etkileyen faktörler ve edebi kişiliği konu edilmiştir.
İkinci bölümde Mencek Paşa'nın söylediği şiirler içerik yönünden tahlil edilmiştir. Bu bağlamda şiirler konularına göre tasnif edilmiş ve bu konular edebiyat kaynaklarında yer alan ölçülere göre değerlendirilmiştir.
Üçüncü bölümde şairin şiirleri şekil ve üslup bakımından incelenmiştir. Şiirlerdeki kaside yapısı, şairin kelime ve cümle tercihleri, anlatım teknikleri ve şiirlerde kullanılan edebi sanatlar belirlenmiş, bu bağlamda şairin şiirlerinin edebi değeri tespit edilmeye gayret edilmiştir.

Abstract:
This study attempts to analyze the life of Manjak Pasha al-Yusufî and his poetries, who is an Arabian poet in Ottoman period.
It is composed of an introduction and three chapters. The introduction deals with the topic of the study, its goal, its originality and its bibliography. At the same time some basic knowledges about arabic literature in the Ottoman period is included under this title.
In the first chapter we dealt with the personality of the poet Manjak Pasha, his family, his education, characteristics of his poetry and his poems.
In the second chapter we attempt to analyze Manjak Pasha's poetry in point of contents. In that context we tried to determine subjects of his poems and evaluate these poems suit with the methods of critical literary works.
In the third chapter poems of Manjak Pasha are evaluated with the point of form and language. With the headlines, like composition of qaside and sentences, vocabulary, techniques of presentations, we tried to determine quality of his poetic.
Ebu'l-Abbâs Abdullah es-Seffâh ve dönemi (750-754)
Ebu'l-Abbâs Abdullah es-Saffâh and  period (750-754)
Yazar: BEHMAN CELİLOV
Danışman: PROF. DR. AHMET TURAN YÜKSEL
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı / İslam Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Tarih = History
Dizin: Abbasiler Dönemi = Abbasid Periods ; Ebü'l-Abbas es-Seffah = Ebü'l-Abbas es-Seffah ; Halifelik = Caliphate ; Tarih = History ; İslam tarihi = Islamic history ; İslamiyet = Islam

Özet:
Bu çalışmanın amacı Abbasi daveti ve Ebu'l-Abbâs'ın halife oluşundan sonraki dört yıllık dönemi analiz etmekdir.
Temeli Ömer b. Abdülaziz döneminde atılan Abbasî ihtilal hareketi Muhammed b. Ali tarafından organize edildi. Onun organize ettiği propaganda faaliyetleri yaklaşık otuz iki yıl boyunca gizli olarak sürdürüldü. Davet sürecini iyi değerlendiren Abbâsîler, planlı bir şekilde Emevî iktidarını yıkmayı başarmışlardır. 
Kûfe'de iktidarı ele geçiren Abbâsîler 132/750 yılında Abbâsî ailesinden Ebu'l-Abbâs'a biat ederek onu halife ilan etmiştir. O, halifeliği süresince devletin iç istikrarına yönelik politika izlemiştir.  Devletin temelini sağlamlaştırma adına Emevî ailesini takip ettirmiş ve onları yakalayıp sert bir şekilde cezalandırmıştır. Sıkı yönetim sonucunda Ebu'l-Abbâs Endülüs toprakları hariç tüm Emevî iktidarına bağlı bölgleri merkezî idareye bağlamayı başarmıştır. Bunun sonucunda ülkenin bazı bölgelerinde merkez yönetime karşı küçük çapta ayaklanmalar olmuştur. Fakat başarısızlıkla sonuçlanmıştır. Ebu'l-Abbâs dört yıllık idareciliği sürecinde devletin geleceğine dair iktisadî, kültürel ve sosyal alanda yapılması gereken ıslahatları gerçekleştirememiştir. Onun halifeliği daha çok Abbâsî Devletinin kuruluş safhasını oluşturmaktaydı
.                                                          
  Anahtar kelimeler; Abbâsî daveti ;  Ebu'l-Abbâs, halifelik

Abstract:
The purpose of this research is to analyze Abbâsîds call and Ebu'l-Abbâs's four years caliphate period.
Abbâsîds call based during Umar b. Abdulaziz caliphate under Muhammed b. Ali organizasion. His secret propaganda activities continued thirty two years approximately. Abbâsîds, with their well-evaluated propaganda activities overthrew Umayyads Dynasty.
Abbâsîds who had come in power in Kufa 132/750 year, the family obeyed to Ebu'l-Abbâs and declared him as a caliph. During his caliphate he focused on stabilization of the local politics across the country. In order to enhance the state dominance Ebu'l-Abbâs followed Umayyads family and captured them and punished severely. With the martial law Ebu'l-Abbâs  succeded to unite all cities under control of the central authtority except Andalus. As a result of this, small upheavals rose against central authtority in some regions, but failed to be succesful. During four years Ebu'l-Abbâs could not realise any reformation in economics and socio-cultural areas towards future. Ebu'l-Abbâs's caliphate period is considered Abbasids establishment phase

Key words: Abbâsîds call; Ebu'l-Abbâs, caliphate