Fransa'daki iki dilli Türk çocukların Türkçe öğretimine ilişkinöğrenci, veli görüşleri
Students', and parents' opinion about the teaching of the Turkishlanguage to bilingual Turkish children in France
Yazar: PAKİZE ERYÜRÜK
Danışman: PROF. DR. MEHMET KURUDAYIOĞLU
Hacettepe Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı / Yurt Dışındaki Türk Çocuklarına Türkçenin Öğretimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature

Özet:
Fransa topraklarında yaşayan gurbetçilerimizin ana dil eğitimi büyük önem taşımaktadır. Bu
tezde yurtdışında yaşayan iki dilli (Türkçe-Fransızca) öğrencilerin ve velilerin ana dili olan
Türkçeyi öğrenmeye ilişkin görüşleri analiz edilmiştir. Yurt dışında yaşayan Türkler, hem
ana vatanının dilini hem de yaşadıkları ülkenin dilini konuşmaktadırlar ve iki dilli olarak
adlandırılmaktadırlar. Ancak bu durum özellikle üçüncü ya da dördüncü nesil çocuklarda
ana dilde hâkimiyet problemine yol açmaktadır. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın
metodolojisi nitel araştırma yöntemlerinden biri olan yarı yapılandırılmış görüşme formu
yaklaşımı ile yürütülmüştür. Bu görüşme formu, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında
Fransa'nın Haute Normandie ve Loire bölgesinde yaşayan, Türkçe derslerine katılan ve iki
dilli Türk çocukların ve velilerinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmayı
gerçekleştirebilmek için görüşme esnasında bireylere sorulacak yarı yapılandırılmış
görüşme formundaki görüşme soruları hazırlanmıştır ve sorular katılımcılara yöneltilmiştir.
Velilerin izniyle görüşmeler ses kayıt cihazlarıyla kayda alınmıştır. Bunun akabinde ses
kayıtları yazıya dökülmüştür. Bu araştırmada nitel verilerin analiz yöntemlerinden içerik
analizi yöntemi kullanılmıştır. Fransa'da yaşayan iki dilli Türk çocukların Türkçe dersine
yönelik öğrenci ve veli görüşleri sonucunda sınıflandırılmıştır. İçerik analizinde katılımcıların
görüşleri doğrultusunda kodlama ve kategoriler belirlenmiştir. Sonrasında ise bulguların
yorumlanması ve sıralanması yapılmıştır. Analizler sonucu elde edilen veriler
incelendiğinde ise Fransa'da yaşayan iki dilli öğrencilerin genellikle Türkçenin kullanımında
zorlandıkları, farklı becerilerin uygulamasında dilsel zorluklarının olduğu belirlenmiştir.
Araştırmanın sonunda Fransa'daki iki dilli Türk çocukların ana dilini öğrenme durumlarına
ilişkin veli görüşlerini ve Türk çocuklarının Türkçeyi kullanma ile ilgili sorunlarının çözümüne
yönelik öneriler ortaya koyulmuştur

Abstract:
The teaching of their native language to Turkish expatriates living in France has great
significance. This thesis will analyze Turkish-French bilingual students' and parents' opinion
about the learning of their native language, that is Turkish. Turkish people who live abroad
learn both the language of their native land and the language of the country in which they
live. Thus, they are considered bilingual. However, this situation creates problems in the
acquisition of their native language, especially for children of the third and forth generation.
For this purpose, this research will follow the method of a semi-structured interview form
which is a a type of qualitative research. To carry out this reseach, the questions of the
semi-structured interview form were prepared in order to be asked to data subjects during
the interview. The resulting interview was carried out with the participation of Turkish
children and parents who live in various French cities and who attended Turkish classes
during the 2022-2023 school year. By looking at the data obtained through the analysis, we
will see that bilingual students who live in France have difficulties in using the Turkish
language, as well as difficulties related to language in the application of different skills. At
the end of the research, parents' opinion about the learning of the Turkish language by
bilingual Turkish children living in France will be presented, and possible solutions to the
difficulties experienced by Turkish children while using their native language will be
suggested.