Fen bahçesi etkinlikleri hakkında öğretmen görüşleri ile öğrencilerin fen etkinliklerine yönelik görüşlerinin ilişkilendirilmesi
About science garden activities relating teachers' opinions and students' opinions on science activities
Yazar: EMİNE KUMRU
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞERİF ALİ DEĞİRMENÇAY
Giresun Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Akıl sır erdirilemeyen evrenin var oluşundan canlı vücudu karmaşıklığına kadar
ilgilenilen, irdelenen, akıl yürütülen bilimin alt dalı olan fen bilimleri, bu dünyada
yaşayacak olan bireylerin bilgi sahibi olması gereken içerikleri belirli dizinler halinde
barındıran bir derstir. Bu dersin bireylere bu farkındalık ile keşfettirilmesi, bireylerin
zihinlerinde anlamlı kalıcılık sağlaması çok önemlidir. Bu yüzden geleneksel öğretim
anlayışından uzak bir eğitim öğretim faaliyetleri gerçekleştirilmelidir. Bu çalışmanın
amacı; 'Fen Bahçesi Etkinlikleri' hakkında öğretmenlerin görüşleri ile öğrencilerin fen
etkinliklerine yönelik görüşlerinin ilişkilendirilmesidir. Araştırmanın çalışma grubu
için amaçlı örneklem tekniklerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır.
Araştırmanın çalışma grubunu Iğdır İli ve Giresun İli genelinde görev yapan 110
öğretmen ve 170 öğrenci oluşturmaktadır. Yapılan araştırmada nicel araştırma
yöntemlerinden tarama modeli kullanılmış olup; verilerde öğretmenler için anket
formu hazırlanmış, öğrenciler için ise hazır FT tutum ölçeği kullanılmıştır. Verilerin
tümü çevrimiçi olarak web üzerinden toplanmıştır. Çalışmanın istatistiksel analizinde
betimsel analiz yöntemi kullanılmış; veriler, frekans ve yüzde tabloları haline
getirilerek analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin büyük
çoğunluğunun fen bahçesi olarak ileri sürdüğümüz etkinlik alanına olumlu bir gözle
baktıkları tespit edilmiştir. Öğretmenlerin sorulara verdikleri cevaplar incelendiğinde
düşünülen fen bahçesi etkinliklerinin mevcut öğretim program hedeflerine uygun
olduğu, 2023 vizyon hedeflerine hitap edebilecek ve yeni nesil sorular ile kısmen
uyuştuğunu düşündükleri tespiti yapılmıştır. Öğretmenlerin bu etkinlikler için olumsuz
düşüncelerinin öğretim programı içeriğinden ve ders sürelerinin yetip
yetmeyeceğinden kaynaklı olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilere uygulanan tutum
ölçeği sonuçlarında ise katılan öğrencilerin çoğunluğunun fen bilimleri derslerinde
etkinlik içeriği işe koşulduğunda daha iyi kavrayabildiklerini düşündükleri tespit
edilmiştir. Bu sayede öğrencilerin fen bilimleri dersini daha eğlenceli buldukları ve
motive oldukları tespit edilmiştir.

Abstract:
Science, which is a sub-branch of science that deals with, scrutinized and reasoned
about many subjects from the existence of the unimaginable universe to the complexity
of the living body, is a course that contains the contents in certain indexes that
individuals who will live in this world should know. This lesson is very important for
individuals to provide meaningful permanence in their minds. Therefore, an education
that is far from traditional teaching approach should be provided. This study aims to
determine the views of teachers and students about 'Science Garden Activities'. The
criterion sampling method, one of the purposeful sampling techniques, has been used
for the study group of the research. The study group of the research consists of 110
teachers and 170 students working throughout the province of Iğdır and Giresun. The
survey model, which is one of the quantitative research methods, has been used in the
research. A questionnaire form has been prepared for teachers in the data. A readymade scale has been used and turned into a questionnaire for students. All data have
been collected online from the web. The descriptive analysis method has been used in
the statistical analysis of the study; the data have been analyzed by turning them into
frequency and percentage tables. As a result of the research, it has been determined
that the majority of the teachers have a positive view of the activity area, we put
forward as the science garden.While the answers given by the teachers to the questions
have been examined, it has been determined that they thought that the science garden
activity area has suitable for the current curriculum goals and that they could address
the 2023 vision goals and partially matched with the new generation questions. It has
been determined that the negative thoughts of the teachers are due to the content of the
curriculum and whether the durations will be sufficient. In the results of the attitude
applied scale for students, it has been determined that the majority of participating
students thought they could comprehend beter when the activity content has been put
to work in science lessons. In this way, it has been determined that students find the
science lesson more fun and motivated.