Otizm spektrum bozukluğu görülen çocuklarda hippoterapi uygulamalarının davranış değişikliklerine olan etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of hippotherapy applications on behavior changes in children with autism spectrum disorders
Yazar: BERCİS MERDANOĞLU
Danışman: DOÇ. DR. TANER ATASOY
İstanbul Gelişim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Antrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sporda Psikososyal Alanlar Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Spor = Sports

Özet:
Bu çalışmada, Otizm spektrum bozukluğu görülen çocuklarda hippoterapi uygulamalarının davranış değişikliklerine olan etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmamızda, deneysel yöntemlerden "Tek Grup Ön Test – Son Test kontrol grupsuz deneysel desen" kullanılmıştır. Araştırma grubu, bir deney grubundan oluşmaktadır. Araştırma grubunda yer alan otizmli bireyler Türkiye Jokey Kulübü Atla Terapi Merkezinde Eğitim alan otizm spektrum bozukluğuna sahip 26 çocuktan oluşmaktadır. Araştırma kapsamında veri toplama aracı olarak,  Otizm Davranış Kontrol Listesi (ABC) Ölçeği kullanılmıştır. Deneysel sürecin uygulama aşaması üç aşamalı olarak gerçekleştirilmiştir. Deneysel işlem süreci toplam 8 hafta sürecektir. Her haftada 30 dakikalık bir eğitim (toplam 8 eğitim) yapılacaktır. Ölçeklerden elde edilen veriler IBM SPSS 25.0 paket programı kullanılarak analiz yapılmıştır. Araştırmada; Kişisel bilgi formundaki verilerin ve ölçek verilerinin çözümlenmesi aşamasında puanların dağılımı, frekans, standart sapma, aritmetik ortalama kullanılmıştır. İstatistiksel analiz olarak, normal dağılım koşulunu sağladığı ve iki ilişkili grubun aritmetik ortalamaları arasındaki anlamlılığı sağlamak amacıyla Bağımlı Örneklem (Paired) T Testi ve yine  normal dağılım koşulunu sağlayan iki bağımsız grup arasındaki değişkenlerin ortalamalarına bakarak istatistiksel olarak anlamlı bir fark olup olmadığını tespit etmek amacıyla Bağımsız Örneklem (Independent) T Testi ve uygulanmıştır.
Araştırmamızda; Veli ve eğitmenlere uygulanan ABC ölçeği toplam skoru ve tüm alt boyutlarında ön test düzeylerinde istatistiksel açından anlamlı farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Veli ve eğitmenlere uygulanan ABC ölçeği, beden nesne kullanımı ve duyusal boyut son test düzeylerinde istatistiksel açından anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Velilerin ABC ölçeği tüm alt boyutlar ve toplam skoru ön test ve son test değerleri arasında istatistiksel açından anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Eğitmenlerin ABC ölçeği tüm alt boyutlar ve toplam skoru ön test ve son test değerleri arasında istatistiksel açından anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak; otizm spektrum bozukluğuna sahip çocuklara uygulanan, hippoterapi eğitimlerinin, bireylerin duyusal gelişim, ilişki kurma becerisi, beden ve nesne kullanımında gelişim, sosyal ve öz bakım gelişimi, dil becerisi gelişim düzeylerinde olumlu etkiye sahip olduğunu göstermektedir.

Abstract:
In this study, it was aimed to investigate the effect of hippotherapy applications on behavioral changes in children with autism spectrum disorder. In our study, one of the experimental methods, "Single Group Pre–Test - Post-Test experimental pattern without control group" was used. The research group consists of an experimental group. Individuals with autism in the research group consists of 26 children with autism spectrum disorder who are trained at the Skip Therapy Center of the Jockey Club of Turkey. As a data collection tool within the scope of the research, the Autism Behavior Checklist (ABC) Scale was used. The application phase of the experimental process was carried out in three stages. The experimental procedure process will take a total of 8 weeks. A 30-minute training session (a total of 8 trainings) will be held every week. The data obtained from the scales were analyzed using IBM SPSS 25.0 package program. In the analysis of the data in the personal information form and the scale data, the distribution of points, frequency, standard deviation, arithmetic mean were used. As a statistical analysis, the Dependent Sample (Paired) T Test was applied to ensure the significance between the arithmetic averages of the two related groups and the normal distribution condition, and the Independent Sample (Independent) T Test was applied Dec Decently to determine whether there is a statistically significant difference by looking at the averages of the variables between the two independent groups that provide the normal distribution condition.
In our research, it was found that the ABC scale applied to parents and instructors did not show statistically significant differences in the total score and pre-test levels in all its sub-dimensions. It was found that there was a statistically significant difference in the ABC scale, body object use and sensory dimension final test levels applied to parents and instructors. It was found that there was a statistically significant difference between the pre-test and post-test values of all the sub-dimensions of the Dec scale and the total score of the parents. It was found that there was a statistically significant difference between the pre-test and post-test values of the ABC scale and the total score of the instructors. As a result, it shows that hippotherapy trainings applied to children with autism spectrum disorder have a positive effect on individuals' sensory development, relationship building ability, development in body and object use, social and self-care development, language skill development levels.