Üniversite öğrencilerinde duygu düzenleme güçlüğü ile kişilik özelliklerinin incelenmesi
Examining the relationship between emotion regulationdifficulty and personality traits in university students
Yazar: BİLGECAN ARTAN
Danışman: DOÇ. DR. ALİ HAYDAR ŞAR
Nişantaşı Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Psikoloji Ana Bilim Dalı / Psikoloji Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Beş faktör kişilik modeli = Five factor personality model ; Bilişsel duygu düzenleme = Cognitive emotion regulation ; Duygu düzenleme = Emotion regulation ; Duygu düzenleme güçlüğü = Emotion dysregulation ; Eğitim psikolojisi = Education psychology ; Kişilik özellikleri = Personality traits ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Yapılan araştırmanın genel amacı üniversite öğrencilerinde duygu düzenleme güçlüğü
ile beş faktörlü kişilik özellikleri arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını
incelemektir. Bu amaçla sosyo - demografik kişisel bilgi formu (SKBF) geliştirilmiş ve
kullanılması planlanan Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği (DDGÖ) ile Büyük Beş
Kişilik Testi – 50 Türkçe Formu (BBKT) temin edilmiştir. 3 farklı üniversitenin
(Sakarya Üniversitesi, Düzce Üniversitesi, Marmara Üniversitesi) eğitim
fakültelerinden tesadüfi örnekleme yöntemi ile 350 öğrenci seçilmiş ve ölçekler
uygulandıktan sonra toplanan veriler SPSS 22 programı ile analiz edilmiştir.
SKBF yoluyla toplanan sosyo-demografik verilerin dağılımını görmek için frekans
analizini gösteren tablolar oluşturulmuştur. SKBF ile elde edilen bilgilerin BBKT
puanları ile DDGÖ puanlarında bir farklılaşmaya yol açıp açmadığını analiz etmek
amacıyla normallik değerlendirilmiş; Kolmogorov- Smirnov testinde BBKT'nin alt
ölçeklerinin, DDGÖ toplamının ve alt ölçeklerin normal dağılım göstermediği, BBKT
toplamının normal dağılım gösterdiği belirlenmiş ve bunun üzerine analizlerde
parametrik olan ve olmayan istatistiksel yöntemler (Mann-Whitney U Testi, Kruskal-
Wallis Testi, Bağımsız Örneklemler için T-Testi ve ANOVA Testi) kullanılmıştır.
Bulgulara göre cinsiyet ve yaş değişkeninin BBKT ve DDGÖ toplamlarına
bakıldığında etkili olmadığı ancak alt boyutlarda farklılaşmalara yol açtığı görülmüştür.
359 katılımcının ölçeklerden ve alt boyutlarından aldıkları puan ortalamalarına
bakıldığında; kişilik özellikleri ve duygu düzenleme güçlüğü arasındaki ilişkiye göre
BBKT ve DDGÖ arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuşken alt boyutlara
inildiğinde ilişki değerlerinin değişiklik gösterdiği ve hatta bazı alt boyutlar arasında
anlamlı bir ilişki olmadığı görülmüş, araştırmanın "Bulgular" ve "Sonuç" kısmında
ayrıntılı olarak anlatılmıştır.

Abstract:
The purpose of the study in research is to examine if there is a meaningful relation between
Emotional self-efficacy (ESE) and five factorial model of personality. For this purpose a sociodemographic
characteristic information survey (SCIS) has been created also Difficulties in
Emotion Regulation Scale-Brief Form (DERS-SF) and Big Five personality trait test -50
Turkish version (OCEAN model) have been used. With the use of simple random sampling
method 350 college students has been surveyed from 3 different universities (Sakarya
University, Duzce University and Marmara University). The data that has been gathered from
the survey has been analyzed with SPSS 22 program.
In order to see the distribution of socio-demographic data collected through the ESE, tables
showing frequency analysis were created. Normality was evaluated in order to analyze whether
the information obtained by the SBPD led to a difference in the BPRS scores and the ESE
scores; In Kolmogorov-Smirnov test, it was determined that sub-scales, DERS-SF total and
subscales of OCEAN model did not show normal distribution, and the total OCEAN model
showed normal distribution and the parametric and non-parametric statistical methods were
used (Mann-Whitney U Test, Kruskal-Wallis Test, Independent Samples). T-Test and ANOVA
Test) were used.
According to the findings, it was seen that gender and age variables were not effective when
looking at the OCEAN model and DERS-SF scores, but caused differentiation in the subdimensions.
When the mean scores obtained from the scales and sub-dimensions of 359 participants are
examined; according to the relationship between personality traits and emotion regulation
difficulty, a significant positive relationship was found between OCEAN model and DERS-SF,
but when the sub-dimensions were decreased, it was observed that the relationship values did
not change and even some sub-dimensions were not found to be significant.