İlköğretimde öğretmen-öğrenci iletişiminden öğrencilerin beklentileri
The expectations of the students differ from several independent variables of the communication between students and teachers in primary education
Yazar: AHMET CANER ŞENCAN
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2010
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Öğrenci beklentileri = Student expectations ; Öğrenciler = Students ; Öğretmen-öğrenci iletişimi = Teacher-student comminication ; Öğretmen-öğrenci ilişkileri = Teacher-student relations ; İletişim = Communication ; İlköğretim = Primary education ; İlköğretim öğrencileri = Primary education students

Özet:
Bu araştırma; ilköğretimde öğretmen-öğrenci iletişiminden öğrencilerin beklentilerinin çeşitli bağımsız değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını test etmek üzere hazırlanan ilişkisel tarama modelinde bir çalışmadır.Araştırmanın evrenini İstanbul ili, ilköğretim okullarındaki ikinci kademede öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, İstanbul ili; Sancaktepe İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ve araştırmaya tesadüfi olarak katılan ilköğretim okulları ikinci kademede öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Bu ilçede 5 farklı ilköğretim okullarında öğrenim gören 300 öğrenciye ulaşılmıştır.İlköğretim ikinci kademe öğrencilerine uygulanan anketlerden elde edilen veriler kodlanarak bilgisayar ortamına girilmiştir. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS 15.0 for Windows Evaluation Version istatistik paket programı kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde; öncelikle öğrencilerin tüm bağımsız değişkenleri için, frekans (N), yüzde (%), ortalama (X), standart sapma (SS) değerleri belirlenmiştir. Daha sonra ikili değişkenler arasındaki farklılığı test etmek amacıyla ?İlişkisiz Grup t Testi?, ikiden fazla kategorisi bulunan değişkenler arasındaki farklılığı test etmek için ise ?Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA)? kullanılmıştır. ?Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA)? tekniğinden sonra elde edilen farklılığın hangi gruplar arasında kaynaklandığını belirleyebilmek amacıyla tamamlayıcı hesaplardan post-hoc ?Scheffe? testi yapılmıştır. Anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Elde edilen verilerin kolay yorumlanabilmesi için veriler bulgular bölümünde tablolar haline getirilmiş, tartışma bölümünde de bu bulgular yorumlanmıştır.İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bağımlı değişkenlere (ifadelere) verdikleri en yüksek ortalamalı ifadeler:Öğretmenler; ?Bana ismimle hitap eder?, ?Bana söz verdiğinde söyleyeceklerimi sonuna kadar dinler?, ?Verdikleri sözlerin arkasında durur?, ?Sınıfta herkese eşit söz hakkı verir? olarak belirlenmiştir.Anahtar Kelimeler: İletişim, Öğretmen, Öğrenci, Beklenti.

Abstract:
This research is prepared as a relational search model to test whether the expectations of the students differ from several independent variables of the communication between students and teachers in primary education .The universe of the survey constitutes the second stage primary school students in İstanbul. On the other hand, the sample of the survey constitutes the second stage primary education students who are from the schools bounded to The Sancaktepe District Directorate of Education in İstanbul and who participated in the survey by chance.In this district, 300 students attending to 5 different elementary schools were reached.The survey data obtained by the surveys applied to the second stage pimary education students was coded into the computer environment. The data obtained in resolving the SPSS 15.0 statistical package program for Windows Evaluation Version was used. In resolving the data primarily for students of all independent variables, frequency (N), percent (%), average (X), standard deviation (SD) values were determined. Then to test the difference between two variables "unrelated Group t Test", and to test the difference between the variables which have more than two categories "One-Way Analysis of Variance (ANOVA)", were used. To determine the difference, found after the "One-Way Analysis of Variance (ANOVA)" technique was applied, the post-hoc complementary accounts "Scheffe 'test was made. The Significance level was agreed to be p <0.05 in order to interpret the obtained data easily the findings were arranged in tables and were interpreted in the discussion section.The highest average statements of the elementary second grade students given to the dependent variables (expressions) :Teachers; ?They address me by my name?, ?They listen to me carefully when they give me a chance to speak?, ?They keep their promises?, ?In the classroom, they give everyone an equal right to speak? were determined above.Keywords: Communication, Teachers, Students, Expectations.