İlkokul 1. sınıf Türkçe ders kitabı metinlerinin değerler eğitimi açısından incelenmesi
Analysis of 1st grade Turkish textbook of primary school in terms of values education
Yazar: NURBANU SOYLU
Danışman: PROF. DR. OSMAN AKANDERE
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ders kitapları = Textbooks ; Değerler = Values ; Değerler eğitimi = Values education ; Kitaplar = Books ; Türkçe = Turkish ; Türkçe dersi = Turkish lesson ; Türkçe eğitimi = Turkish education ; İlkokul öğrencileri = Primary school students ; İlkokullar = Primary schools

Özet:
Bu araştırmanın amacı, ilkokul 1. Sınıf Türkçe ders kitabında yer alan
metinleri değerler eğitimi açısından incelemektir. Araştırmada doküman analizi
yöntemi kullanılmıştır. MEB tarafından basılan 2017-2018 eğitim-öğretim yılında
ülke genelinde okutulan Türkçe ders kitabındaki tüm metinler incelenmiştir.
Araştırmada kullanılan metinler, etkinlik türü ve işlenen değer bakımından analiz
edilmiştir. Çalışmada tespit edilen değerler, Milli Eğitim Bakanlığının değerler
eğitimi açısından belirlediği değerler çerçevesinde değerlendirilmiş olup, sıklıklarına
göre; " dinleme, okuma, konuşma, yazma etkinliklerinde tespit edilen değerler"
başlığı altında tablolarda belirtilmiştir. Türkçe ders kitabında yer alan dört temada
yirmi metin bulunmaktadır. Metinlerin analizi sonucunda en çok üzerinde durulan
değerin "sevgi" olduğu tespit edilmiştir. Bu değeri sırasıyla bilimsel değerler,
vatanseverlik, milli değerler, çalışkanlık takip etmektedir. En az tespit edilen değerler
ise; hoşgörü, adalet, özgüven, merhamet, empati olarak saptanmıştır. Araştırmanın
sonucunda çocukların değer kazanımında metinlerin önemine değinilmiş ve bu
noktada metinlerin seçiminin özenle yapılmasının önemi üzerinde durulmuştur.
Anahtar Kelimeler: Değerler, değerler eğitimi, Türkçe ders kitabı.

Abstract:
The purpose of this study is to examine the texts included in Grade 1 Turkish
textbook of Elementary School in terms of values education. Document analysis
method was used in the study.  All the texts in Turkish Textbooks studied throughout
the country during the 2017-2018 academic year, published by the Ministry of
National Education, were examined. The texts used in the study were analysed in
terms of activity type and value treated. The values determined in the study have
been assessed within the framework of values specified by the Ministry of National
Education in terms of values education and presented in the tables under the title of
"values determined in listening, reading, speaking and writing activities" according
to their frequency. There are twenty texts in four themes included in the Turkish
textbook. As a result of the analysis of the texts, it was found that the most
emphasized value was  "love". Scientific values, patriotism, national values and
diligence are followed respectively by these values. The least determined values are;
tolerance, justice, self-confidence, compassion and empathy. As a result of the
research, the importance of texts in the appreciation of children and the importance
of making the selection of texts carefully were emphasized at this point. The
minimum determined values were found to be tolerance, justice, self-confidence,
compassion and empathy. As a result of the study, the importance of texts were
emphasized in gaining value by children, and at this point, the importance of careful
selection of texts  were emphasized.
Key Words: Values, values education, Turkish textbook.