hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Sosyal bilgiler öğretim programlarındaki ve ders kitaplarındaki beceri durumu
The sill status in social studies curricula and textbooks
Yazar: MERVE AKSU
Danışman: PROF. DR. ERAY ALACA
Giresun Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Sosyal bilgiler dersi ile kazandırılan beceriler bireylerin yaşamları boyunca etkili olmuştur. En son öğretim programı olan 2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programında 27 adet beceri yer almıştır. 2005 tarihi sonrasında yer alan becerilere bakıldığı zaman hem beceri sayısı artmış hem de değişiklikler meydana gelmiştir. 2005 tarihi öncesinde ise konular incelendiğinde yazarın araştırmaları doğrultusunda becerilere karar verilmiştir. Sosyal bilgiler öğretim programlarından ilkokul 1968-2018 tarihleri arası ortaokul ise 1978-2018 tarihleri arasını kapsamıştır. Bu doğrultuda becerilerin yer aldığı 2005-2018 tarihleri araştırma kapsamına alınmıştır. Ders kitaplarında ise 2005-2018 tarihleri arasındaki ilkokul ve ortaokul sosyal bilgiler ders kitapları araştırma kapsamına dâhil edilmiştir. Toplamda 16 adet sosyal bilgiler ders kitabı incelenmiştir. Araştırmanın yöntemi; durum çalışması yöntemidir. Veri toplama tekniği olarak nitel araştırma yöntemine bağlı olarak belgesel tarama yapılmıştır. Araştırmanın analizi içinse betimsel analiz kullanılmıştır. Sonuç olarak, 2005-2018 tarihleri arasında öğretim programlarında yer alan tüm konular incelenmiştir. Konulara bakıldığı zaman becerilerin yıllara ve konulara göre eşit dağılmadığı açıkça görülmüştür. Bazı yıllarda becerilerden birçoğuna hiç değinilmemiştir.

Abstract:
The skills gained through the social studies course are effective throughout the lives of individuals. There are 27 skills in the 2018 Social Studies Curriculum, which is the latest curriculum. When we look at the skills after 2005, both the number of skills has increased and changes have occurred. Before 2005, when the subjects were examined, the skills were decided in line with the author's research. Among the social studies curriculum, primary school covers the years 1968-2018 and secondary school covers the years 1978-2018. In this context, the research covers the years 2005-2018 during which the skills were included. In the textbooks, only primary and secondary school social studies textbooks in 2005-2018 were included in the scope of the research. A total of 16 social studies textbooks have been reviewed. The method of the research is the case study method. As a data collection technique, documentary scanning was performed depending on the qualitative research method. Descriptive analysis was used for the analysis of the research. As a result, all subjects in the curriculum between 2005-2018 were examined. When the subjects were examined, it was clearly seen that the skills were not evenly distributed according to years and subjects. In some years, many of the skills were not addressed at all.
Türkiye-Rusya ilişkilerinde çatışma ve iş birliği: 2015-2022
Conflict and cooperation in Turkey-Russia relations: 2015-2022
Yazar: MERT AYDIN SEVİN
Danışman: PROF. DR. YALÇIN SARIKAYA
Giresun Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı / Uluslararası İlişkiler Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Uluslararası İlişkiler = International Relations

Özet:
Tarihsel ve politik açıdan Türkiye-Rusya ilişkileri neredeyse hiçbir zaman 
önemini yitirmemiştir. Rusya Federasyonu-Türkiye ilişkileri esas alındığında; 
başlangıçta coğrafi olarak Kafkasya'da ve Karadeniz havzasında yoğunlaşan ilişkilerin 
yakın zamanlarda Doğu Akdeniz ve Orta Doğu'ya dair boyutlar kazandığı görülür. 
İlişkilerin konuları bağlamında ele aldığımızda ise, başlangıçta enerji ve ticaret alanında 
yoğunlaşan ilişkilerin turizm, savunma sanayi ve uluslararası arabuluculuk gibi alanlara 
genişlediği görülür. 
Araştırmaya konu dönem bu bakımdan çarpıcı örnek olaylarla doludur. Bu 
kapsamda; Uçak (düşürme) krizi, 15 Temmuz FETÖ darbe girişimi, Büyükelçi Andrey 
Karlov suikastı, Suriye sorununa çözüm arayışları, Astana ve Soçi süreçleri, Türk Akımı 
Projesi, Akkuyu Nükleer Santrali inşası, S-400 alımı meselesi, Karabağ Savaşı gibi 
olaylar ele alınmıştır. 
Bu olaylar, Yeni Avrasyacı Jeopolitik Okulu perspektifinden anlamlandırılmaya 
ve ikili ilişkilerin büyük resmi okunmaya çalışılmıştır.

Abstract:
When analyzing the relations between the Russian Federation and Türkiye, it 
becomes evident that while initially concentrated geographically in the Caucasus and 
the Black Sea basin, in recent times, these relations have expanded to encompass 
dimensions concerning the Eastern Mediterranean and the Middle East. Furthermore, 
regarding the thematic aspects of these relations, they have evolved from initial focal 
points in energy and trade to encompass a broader spectrum, including areas such as 
tourism, defense industry, and international mediation. 
The period that is the subject of the research is full of striking case studies on 
this subject. Within this content; The aircraft (downing) crisis, the July 15 FETO coup 
attempt, the Assassination of Ambassador Andrey Karlov, the endeavor for a solution to 
the Syrian problem, the Astana and Sochi processes, the Turkish Stream project, the 
Akkuyu Nuclear Power Plant, the purchase of the S-400, the Karabakh War were 
discussed. 
These events have been tried to make sense from the perspective of the New 
Eurasianist School of Geopolitics and to read the big picture of bilateral relations.
SRIM programında proton etkisiyle fotovoltaik hücrelerin performanslarının karşılaştırılması
Comparison of performance of photovoltaic cells with proton effect in SRIM code
Yazar: ASLIHAN KARAGÜL
Danışman: DOÇ. DR. HANDE KARADENİZ
Giresun Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Enerji Sistemleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Enerji = Energy ; Nükleer Mühendislik = Nuclear Engineering

Özet:
Bu tez çalışmasında, GaAs ve Cu2ZnSnSe4 gibi fotovoltaik hücrelerin proton demeti ile etkileşmeleri incelenmiştir. Proton demetinin değişik fotovoltaik hücreler üzerindeki performanslarının ne şekilde değiştirdiğinin benzetimi yapılmıştır. Farklı proton demet enerji (keV-MeV) mertebelerinde ve kalınlıklarında hücreler üzerindeki etkiler incelenmiştir. Radyasyon madde etkileşmesi kapsamında iyon durdurma ve dağılımları kullanılarak grafikler oluşturulmuş ve hesaplamalar yapılmıştır. Radyasyon kaynaklı yer değiştirme hasarı incelenerek hücre performansı üzerindeki etkiler analiz edilmiştir. Tüm hesaplamalar ve analizlerde SRIM/TRIM benzetim programı kullanılarak yapılmıştır. Tez çalışması, radyasyon uygulamalarında özellikle elektronik bileşenlerin nasıl performans göstereceği ve dayanıklı yapıları öngörmek için önemlidir.

Abstract:
In this thesis, the interactions of photovoltaic cells such as GaAs and Cu2ZnSnSe4 with the proton beam were examined. It has been simulated how the proton beam changes its performance on different photovoltaic cells. The effects on cells at different proton beam energy (keV-MeV) levels and thicknesses were examined. Within the scope of radiation-matter interaction, graphs were created and calculations were made using ion stopping and distributions. Effects on cell performance were analyzed by examining radiation-induced displacement damage. All calculations and analyzes were made using the SRIM/TRIM simulation program. The thesis is especially important for predicting how electronic components will perform and durable structures in radiation applications.
Fen bilimleri dersi dünya ve evren öğrenme alanına ilişkin yapılmış yüksek lisans tezlerinin incelenmesi
Review of master's thesis related to the field of learning the world and the universe in the science course
Yazar: DEMET TAN YÜKSEL
Danışman: DOÇ. DR. ŞERİF ALİ DEĞİRMENÇAY
Giresun Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bireylerde yaşadığı evreni anlama olgusu neticesinde oluşan merak duygusu astronomi ile bağlantıları daha da güçlendirmiştir. Astronomi ile ilgili konuların fen bilimleri içerisinde yer almasıyla, fen bilimleri dersi daha etkili hale gelmiştir. Bu bağlamda, araştırmanın amacı, ilk ve ortaokul eğitim düzeyindeki öğrencilerin Dünya ve Evren konularına ilişkin düzeylerini incelemiş bulanan yüksek lisans tezlerinin analizinin yapılıp bir çalışma altında toplanmasıdır.

Araştırmada nitel analiz yöntemlerinden biri olan içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın veri kaynağını, 2010-2022 yılları arasında YÖK Ulusal Tez Merkezi'nde yayımlanmış 50 yüksek lisans tezi oluşturmaktadır. Bu çalışmada içerik analizinin kullanılmasının nedeni; incelenen tezler temalar ve kodlara ayrılarak tezleri ortak bir çatı altında toplamak istenmesidir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre; 50 adet yüksek lisans tezlerinden genellikle yedinci sınıf düzeyindeki öğrencilerle çalışıldığı ve 2019 yılında bu çalışmalara daha yoğunlaşıldığı görülmüştür. Ayrıca incelenen 50 adet yüksek lisans tezinden 13 tanesinde kavram yanılgıları saptanmış ve bu 13 tezinde, 9 tanesinde saptanan kavram yanılgılarının giderilmesine yönelik öğretim uygulamaları kullanıldığı belirlenmiştir.

Abstract:
The sense of curiosity that arises in individuals as a result of understanding the universe they live in has further strengthened the connection between astronomy and science. With the inclusion of astronomy-related subjects in science, science lessons have become more effective. In this context, the aim of the research is to analyze and collect under a study the master's theses that examine the knowledge levels of primary and secondary school students about the Earth and the Universe.

Content analysis method, one of the qualitative analysis methods, was used in the research. The data source of the research consists of 50 master's theses published at the YÖK National Thesis Center between 2010 and 2022. The reason for using content analysis in this study is; The aim is to collect the theses under a common roof by dividing the theses examined into themes and codes. According to the findings of the research; It was seen that among the 50 master's theses, they were generally studied with seventh grade students and these studies were concentrated more in 2019. In addition, misconceptions were detected in 13 of the 50 master's theses examined, and it was determined that instructional practices were used to eliminate the misconceptions detected in 9 of these 13 theses.
Mikro alaşımlı çeliklerin nikel bor kaplanması ve yüzey özelliklerinin incelenmesi
Nickel boron coating of micro alloy steels and investigation of surface properties
Yazar: YUNUS EMRE DEMİR
Danışman: PROF. DR. İBRAHİM GÜNEŞ
Giresun Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Makine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Makine Mühendisliği = Mechanical Engineering

Özet:
Bu tez çalışmasında, mikro alaşımlı SAE 1141 çeliği akımsız Ni-B kaplanmıştır. Kaplama işlemi sonrası bazı numunelere temperleme işlemi uygulanmazken bazı numuneler ise kaplama sonrası 250℃'de 5 saat ve 400℃'lerde 1 saat süreyle temperleme işlemi uygulanmıştır. Ni-B kaplama sonrası temperleme sıcaklık ve sürelerinin kaplamanın mikroyapı, mikrosertlik, XRD, yüzey pürüzlülüğü, aşınma ve korozyona olan etkileri araştırılmıştır. Kaplama sonrası 11,67-13,33 µm arasında değişen Ni-B kaplama tabakası kalınlığı elde edilmiştir. Kaplama sonrasında temperlenmemiş numunede amorf yapıda Ni elde edilirken 250℃' 5 saat temperlenmiş numunede Ni ve Ni3B fazları, 400℃'lerde 1 saat temperlenmiş numunede Ni2B ve Ni3B fazları elde edilmiştir. İşlemsiz çeliğin mikrosertliği 278±12 HV0.05 iken, Ni-B kaplanmış ve 400 ℃'de 1 saat temperlenmiş numunenin sertliği 980±38 HV0.05 olarak elde edilmiştir. Aşınma sonrasında en yüksek aşınma oranı işlemsiz numunede (37.962x10-5 mm3/Nm) elde edilirken, en az aşınma oranı 400℃'de 1 saat temperlenmiş numunede (8.408x10-5 mm3/Nm) elde edilmiştir. Temperleme işlemi sonrasında numunelerin yüzey pürüzlülük değerlerinde artışlar elde edilirken, sertlik ve aşınma ve korozyon kayıplarında düşüşlerin olduğu gözlenmiştir.

Abstract:
In this thesis study, micro-alloyed SAE 1141 steel was coated with electroless Ni-B. While some samples were not tempered after the coating process, some samples were tempered for 5 hours at 250℃ and 1 hour at 400℃ after coating. The effects of tempering temperatures and times after Ni-B coating on the microstructure, microhardness, XRD, surface roughness, wear and corrosion of the coating were investigated. After coating, the Ni-B coating layer thickness varying between 11.67-13.33 µm was obtained. After coating, amorphous Ni was obtained in the untempered sample, while Ni and Ni3B phases were obtained in the sample tempered at 250℃ for 5 hours, and Ni2B and Ni3B phases were obtained in the sample tempered at 400℃ for 1 hour. While the microhardness of the untreated steel was 278±12 HV0.05, the hardness of the sample coated with Ni-B and tempered at 400 ℃ for 1 hour was obtained as 980±38 HV0.05. After wear, the highest wear rate was obtained in the untreated sample (37.962x10-5 mm3/Nm), while the least wear rate was obtained in the sample tempered at 400℃ for 1 hour (8.408x10-5 mm3/Nm). While the tempering process resulted in increases in the surface roughness values of the samples, it was observed that there were decreases in hardness and wear and corrosion losses.
Serbesti Gazetesinin (1908-1909) 1-50. sayılarının transkripsiyonu ve değerlendirilmesi
Transcription and evaluation of i̇ssues 1-50 of the Newspaper Serbesti
Yazar: PINAR DOĞANGÜN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ FERHAT GÜNGÖR
Giresun Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı / Tarih Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Tarih = History

Özet:
II. Meşrutiyet döneminde muhalif bir yapıya sahip olan Serbestî Gazetesi, Mevlânzâde Rıfat Bey tarafından 1908 tarihinde çıkarılmıştır. Bu çalışmada, gazetenin 1-50 sayıları transkripsiyon edilerek, dönemin siyasi ve toplumsal gelişmelere dikkate alınmış ve bu bağlamda değerlendirme yapılmaya çalışılmıştır. Çalışmada gazetenin temel özellikleri, içeriği, tarihsel önemi, amacı, yayın çizgisi ve yazar kadrosu ele alınmıştır.
Gazete, genel olarak liberal ve muhalif bir çizgide faaliyet göstermiştir. Temel amacı Osmanlı İmparatorluğu'ndaki siyasi ve toplumsal meseleler hakkında bağımsız ve eleştirel bir perspektif sunmak, özgürlük, adalet ve demokrasi değerlerini savunmak, halkı bilgilendirmek ve otoriter yönetime karşı muhalefet etmekti. Dolayısıyla yazarlar, gazetede muhalif ve özgürlükçü kimliklerini yansıtan makalelere yorumlara yer vermiştir. Bu çerçevede çalışmada, gazetenin içeriğine ilişkin detaylar dönemin şartları dikkate alınarak ortaya konulmaya çalışılmıştır

Abstract:
Serbestî Newspaper, which had an oppositionist structure during the Constitutional Second Monarchy period, was published by Mevlânzâde Rıfat Bey in 1908. In this study, issues 1-50 of the newspaper were transcribed, the political and social developments of the period were taken into account and an evaluation was tried to be made in this context. In the study, the basic features of the newspaper, its content, historical importance, purpose, publication line and writer staff were discussed.
The newspaper generally operated in a liberal and oppositional line. Its main purpose was to provide an independent and critical perspective on political and social issues in the Ottoman empire, to defend the values of freedom, justice and democracy, to inform the public and to oppose authoritarian rule. Therefore, the writers included comments in the newspaper's articles reflecting their oppositional and libertarian identities. In this context, the study tried to reveal the details regarding the content of the newspaper, taking into account the conditions of the period.
Afetzedelerin doğal afetlere ilişkin bilgi ve hazır oluşları ile afetlerden etkilenim düzeylerinin incelenmesi
Examining the knowledge and readiness of disaster sufferers regarding natural disasters and their levels of disaster impact
Yazar: ŞEYMA BAŞAR
Danışman: PROF. DR. MUSTAFA TÜRKMEN
Giresun Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Afet Yönetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Mühendislik Bilimleri = Engineering Sciences

Özet:
Bu çalışmanı amacı da doğal afetlerin afetzedeler üzerindeki psikolojik etkilerini
incelemektir. Bu amaçla yapılan çalışma birincil verilere dayalı nicel bir çalışma olup
genel tarama modelindedir. Araştırmanın evrenini Bingöl ilinde yaşayan 18 yaş üstü
bireyler, örneklemini ise basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile ulaşılmış toplam 386
katılımcı oluşturmuştur. Araştırma verileri Seda Bağbancı'nın (2015) "Doğal Afetlerin
Afetzedeler Üzerine Psikolojik Etkileri: Trabzon İli Örneği" adlı yüksek lisans
tezindeki sorulardan esinlenerek araştırmacı tarafından hazırlanmış anket formu ile
toplanmıştır. Anket toplam 17 sorudan oluşmaktadır. Toplanan verilerin analizi SPSS
29 programı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın analizleri %95 güven düzeyinde
yapılmıştır. Araştırma sonucunda katılımcıların en fazla deprem afetini yaşadığı, en az
ise salgın hastalık ve yangın olduğunu ifade ettikleri görülmüştür. Bingöl'de yaşanan
doğal afetlerden psikolojik olarak en fazla deprem felaketinden etkilendikleri de
bulgulanmıştır. Doğal afet sonucunda katılımcıların uyku düzenlerinin bozulduğu ve
her an afet olacakmış gibi hissettikleri tespit edilmiştir.

Abstract:
The aim of this study is to examine the psychological effects of natural disasters on
disaster victims. The study conducted for this purpose is a quantitative study based on
primary data and has a general screening model. The population of the research
consisted of individuals over the age of 18 living in Bingöl province, and the sample
consisted of a total of 386 participants reached by simple random sampling method.
The research data was collected with a survey form prepared by the researcher, inspired
by the questions in Seda Bağbancı's (2015) master's thesis titled "Psychological Effects
of Natural Disasters on Disaster Victims: Trabzon Province Example". The survey
consists of a total of 17 questions. Analysis of the collected data was carried out with
SPSS 29 program. Analyzes of the research were conducted at a 95% confidence level.
As a result of the research, it was seen that the participants stated that they experienced
earthquake disasters the most, and epidemics and fires the least. It was also found that
among the natural disasters experienced in Bingöl, they were most psychologically
affected by the earthquake. It was determined that as a result of the natural disaster,
the participants' sleep patterns were disrupted and they felt as if a disaster would occur
at any moment.
Harmonik konveks fonksiyonlar için yeni integral eşitsizlikleri
New integral inequalities via harmonically convex functions
Yazar: HİLAL YILDIZ
Danışman: DOÇ. DR. SERCAN TURHAN
Giresun Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Matematik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Matematik = Mathematics

Özet:
Bu tezde harmonik konveks ve ikinci anlamda harmonik s-konveks fonksiyonlar ile ilgili teorem ve sonuçlar verildi. Birinci bölümde eşitsizlik teorisinin tarihçesi, konveks fonksiyonlar ve tarihçesi, harmonik konveks fonksiyonlar, harmonik konvekslik ve ikinci anlamda harmonik s-konvekslik üzerine yapılan çalışmalara yer verildi. İkinci bölümde, tez için gerekli olan temel kavram, tanım ve teoremler ile konveks fonksiyon sınıfları arasındaki ilişki hakkında bilgi verildi. Üçüncü bölümde, tezin dördüncü bölümü için ışık tutacak lemma ve teoremler verildi. Dördüncü bölümde harmonik konveks ve ikinci anlamda harmonik s-konveks fonksiyonlar için yeni eşitsizlikler verildi ve sonuçlar elde edildi. Tez çalışmasında elde edilen eşitsizliklerin literatür ile örtüştükleri gösterildi.

Abstract:
In this thesis, theorems and results about harmonically convex and harmonically s-convex function in the second sense are given. In the first chapter, the history of inequality theory, convex functions and their history, harmonically convex functions, studies on harmonically convexity and studies on harmonically s-convexity in the second sense are given. In the second chapter, the basic concepts, definitions and theorems required for the thesis and the relationship between the classes of convex functions are given. In the third chapter, lemmas and theorems that will shed light on the fourth chapter of the thesis are given. In the fourth chapter, new inequalities for harmonically convex and harmonically s-convex functions in the second sense are given and results are obtained. It is shown that the inequalities obtained in the thesis coincide with the literature.
T.C. güzel sanatlar fakülteleri logolarının tipografi ve tasarım ilke-elemanları açısından incelenmesi
The investigation of the faculty of fine arts logos of the Republic of Türkiye in terms of typography and design principle elements
Yazar: HATİCE AŞIK
Danışman: DOÇ. DR. GÜLCAN BAŞAR CENGİZ
Giresun Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Resim ve Baskı Sanatları Ana Sanat Dalı / Resim ve Baskı Sanatları Bilim Dal
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Güzel Sanatlar = Fine Arts

Özet:
Tez çalışması kapsamında devlet üniversiteleri güzel sanatlar fakültelerinin logolarının tipografik kurallar, tasarım ilkeleri ve elemanları açısından incelenmesi ele alınmıştır. Gerekli araştırmalar yapıldığında yaklaşık 44 güzel sanatlar fakültesi, yaklaşık 7 adet de güzel sanatlar bölümü olan devlet üniversitesi bulunmaktadır. Bazı fakülteler de fakülte logosu kullanmanın kurumsal niteliğe zarar vereceğini düşündükleri gerekçesiyle sadece üniversite logosu kullanmayı öngörmüşlerdir. 
"Türkiye'deki Devlet Üniversiteleri Güzel Sanatlar Fakülteleri Logolarının Tipografi ve Tasarım İlke-Elemanları Açısından İncelenmesi" başlıklı tez çalışmasında güzel sanatlar fakülteleri; logo ve amblemleri incelenmiştir. İnceleme; tasarımında kullanılan simge ve sembol anlamları, kullanılan yazı karakteri isimleri, renklerin pantone kodları, sanat elemanları, tasarım ilkeleri başlıklarınca gerçekleştirilmiştir. Eseri oluşturan unsurlar derlenmiş, uzman görüşleri alınmış, kurumu temsili konularında değerlendirmeler yapılmıştır. Böylece fakültelerin logo ve amblem konusunda gerekli yetkinliğe sahip olarak tasarımlarını oluşturup oluşturmadığı konusunda değerlendirilmeler yapılıp gelişimlerine katkı sağlamak amaçlanmıştır.

Abstract:
Within the scope of the thesis study, the logos of state universities' fine arts faculties were examined in terms of typographic rules, design principles and elements. When the necessary research is done, there are approximately 44 fine arts faculties and approximately 7 state universities with fine arts departments. Some faculties decided to use only the university logo because they thought that using the faculty logo would harm the institutional quality.
"In Turkey in the thesis titled "Examination of State Universities Fine Arts Faculty Logos in Terms of Typographic and Visual Design", fine arts faculties; logos and emblems were examined. Examination; The meanings of icons and symbols used in the design, the font names used, the pantone codes of the colors, art elements and design principles were carried out. The elements that make up the work were compiled, expert opinions were taken, and evaluations were made regarding the representation of the institution. Thus, it was aimed to evaluate whether the faculties created their designs with the necessary competence in logos and emblems and to contribute to their development.