Amerikan Board'ın eğitim faaliyetlerine bir örnek: Üsküdar Amerikan Kız Koleji'nin kuruluş süreci (1873-1945)
An example of the American Board activities: The establishment of scutari American  college for girls, (1873-1945)
Yazar: SENEM CİVGİN
Danışman: DOÇ. ERCAN KARAKOÇ
Yıldız Teknik Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Tarih = History ; Türk İnkılap Tarihi = History of Turkish Revolution
Dizin: 19. yüzyıl = 19. century ; Amerikan Board = American Board ; Amerikan Kız Koleji = American College for Girls ; Amerikan kollejleri = American colleges ; Eğitim = Education ; Eğitim faaliyetleri = Education activities ; Eğitim tarihi = Educational history ; Misyonerlik = Missionary ; Türk-Amerikan ilişkileri = Turkish-American relations ; İstanbul-Üsküdar = İstanbul-Üsküdar

Özet:
Bu doktora tezinde Amerikan Board Teşkilatı'nın İzmit Bahçecik İstasyonu'nda
faaliyete geçen, Bahçecik Yatılı Kız Okulu'nun Üsküdar Amerikan Kız Lisesi'ne
dönüşümü ile bu kurumun Bahçecik, Adapazarı, İzmit ve İstanbul hattında uzanan
tarihi incelenmektedir.
Üsküdar Amerikan Kız Lisesi, Amerikalı Protestan misyonerlerce kurulmuş ve onlar
tarafından idare edilmiştir. Tarihi XIX. yüzyılın son çeyreğinde Bahçecik'te başlayan
okulun faaliyetleri, zamanla Adapazarı ve İzmit'te devam etmiştir. Kurum kurulduğu
dönemin konjonktürleri gereği üç kez taşınmıştır. Nitekim taşındığı son il olan
İstanbul'da halen faaliyetlerini sürdürmektedir. Okulun kurulduğu ve taşındığı
noktaların tercihine bakıldığında, özellikle Ermeniler'in yoğun yaşadığı bölgelerin
seçildiği görülmektedir.
Okulda yürütülen eğitim-öğretim faaliyetleri incelendiğinde ise çağdaş bir anlayış ile
hazırlanan ders müfredatı çerçevesinde, yenilikçi ve pragmatik bir eğitim sisteminin
oluşturulduğu göze çarpmaktadır. Bu minvalde modern derslerin yanı sıra kızlara
kendilerini bireysel olarak geliştirebilecekleri dikiş, nakış, el sanatları vb uygulamalı
dersler de verilmiştir.
Okulun işleyişi ele alındığında, yerel halkın bu eğitim kurumuna yakın destekte
bulunduğu, misyonerlerle birlikte mütevelli heyetleri oluşturdukları ve okulun
finansını sağladıkları görülmektedir. Keza bu kurumdan mezun olanların, bilahare
okul ve diğer misyoner okulları bünyesinde istihdam edildikleri gözlenmektedir.
Nihayet okulu himaye eden Amerikalıların farklı konjonktür ve zamanlarda,
dönemin şartlarına hızla uyum sağlayarak faaliyetlerini aksatmadan yollarına devam
ettikleri dikkate şayandır

Abstract:
In this Ph. D. thesis, the transformation of Bahcecik Boarding School for Girls which
commenced operations in the Bahcecik Station to Scutari American College for Girls
and its history extending from Bahcecikto Adapazari, Ismit and Istanbul will be
studied.
Scutari American College for Girls was established and managed by the American
Protestant missionaries. The activities of the School, which started in Bahcecik in the
last quarter of 19th Century, continued in Adapzari and İsmit in time. The School
moved three times as a result of the conjuncture of the era.Ultimately, the School still
operates in in Istanbul where it moved last. When the places where the school was
established and moved were taken into consideration, it can be seen that especially
theplaces which were densely populated by Armenians were selected.
If the educational activities at the school were studied, an innovative and pragmatist
educational system can be observed to have beencreated within the frame of a
curriculum which was prepared in a modern approach.Within this manner, along
with these modern courses, girls had practical classes such as sewing, embroidery,
handcrafts etc., by which the girls could improve their individual skills.
When the functioning of the school was considered, it is observed that the locals
supported the school intensely; formed board of trustees with the missionaries and
provided funds for the school. Likewise, the graduates of the school were later
employed by this school or other missionary schools. Finally, it was worth realizing
that the Americans who patronized the school continued their activities without
interruption by rapidly complying with the changing conditions and conjuncture