İlköğretim 5. sınıf fen ve teknoloji dersinde oluşturmacı yaklaşım doğrultusunda hazırlanmış öğrenme paketinin, öğrenme paketine ve fen ve teknoloji dersine yönelik tutum ve başarı üzerindeki etkileri
The effects of learning package which was prepared for the science and technology lesson according to the constructivist approach, on the 5th grade students? achievement their attitudes towards the lesson, their success and the learning package
Yazar: AYŞE DERYA IŞIK
Danışman: PROF. DR. ENVER TAHİR RIZA
Dokuz Eylül Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Konstrüktivizm = Constructivism

Özet:
Bu arastırma Fen ve Teknoloji dersi için olusturmacı yaklasımdogrultusunda hazırlanmıs ögrenme paketinin 5. sınıf ögrencilerinin Fen veTeknoloji dersine yönelik tutumu, basarıları ve ögrenme paketine yönelik tutumlarıüzerindeki etkilerini belirlemek amacıyla yapılıstır.Arastırma 2005 ? 2006 ögretim yılında zmir li Buca lçesi Saadet Emirlkögretim Okulun' da okumakta olan 184 ilkögretim 5. sınıf ögrencisi ilegerçeklestirilmistir.Verilerin toplanabilmesi için üç farklı ölçek kullanılmıstır. Ögrencilerin Fenve Teknoloji dersine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla güvenirlik katsayısı0,91, geçerligi 0,93 olan 23 maddelik tutum ölçegi ile Ögrenme Paketine yöneliktutumlarını belirlemek amacıyla güvenirlik katsayısı 0,80, geçerligi 0,95 olan 21maddelik bir tutum ölçegi kullanılmıstır. Ögrencilerin Fen ve Teknoloji dersibasarısını ölçmek için kritere dayalı olarak gelistirilen basarı testinin geçerligi ise0,93 olarak hesaplanmıstır.Arastırma sonunda, olusturmacı yaklasım dogrultusunda hazırlanmısögrenme paketinin, olusturmacı yaklasıma göre basarı üzerinde daha olumlu etkilerioldugu, ögrenme paketine yönelik tutumu arttırmada daha etkili oldugu ve Fen veTeknoloji dersine yönelik tutum üzerinde olumlu egilime neden oldugubelirlenmistir.

Abstract:
This study was conducted in order to determine the effects of learningpackage which was prepared for the Science and Technology lesson according to theconstructivist approach, on the 5th grade students? achievement their attitudestowards the lesson, their success and the learning package. The study was conductedover 184 5th grade students in Buca Saadet Emir Primary School in spring term of2005 ? 2006 Educational Year.Different types of scales were used to gather the data. To determine thestudents? attitudes towards the Science and Technology lesson, a 23 items of attitudetest whose reliability coefficient was 0,91, validity was 0,93 to derive the students?attitudes towards the Learning Package a 21 items of attitude test with reliabilitycoefficient was 0,90, validity was 0,95, was used. The validity of the achievementtest, which was used to measure the success of students of Science and Technologylesson, was estimated as 0,93.At the end of the research; it was determined that the Learning Packagewhich was prepared according to the constructivist approach had more positiveeffects on than the constructivist approach itself and it was more effective onincreasing the positive attitude towards the Learning Package and it caused a positivetendency on the attitudes towards the Science and Technology lesson.