Türkiye'de matematik ve fen bilimleri eğitimi alanında yayınlanan tezlerde kullanılan öğretim teknolojilerin incelenmesi: Bir içerik analizi çalışması
Determination of instructional technologies used in theses published in the field of mathematics and science education in Turkey: A content analysis study
Yazar: DİLARA TERCAN ÇİLTAŞ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜRKAN YILDIRIM
Bayburt Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Matematik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Bilgisayar destekli öğretim = Computer assisted instruction ; Eğitim teknolojisi = Education technology ; Fen bilgisi eğitimi = Science education ; Lisansüstü tezler = Postgraduation thesises ; Matematik eğitimi = Mathematics education ; Teknoloji destekli öğretim = Technology based instruction ; Teknoloji kullanımı = Technology utilization ; Tezler = Theses ; İçerik analizi = Content analysis

Özet:
Günümüzde teknoloji alanında yaşanan gelişmelerin bütün alanları olduğu gibi eğitim alanını da yakından ilgilendirdiği görülmektedir. Bu kapsamda ülkemizde 2010-2019 yılları arasında matematik ve fen bilimleri eğitimi alanında hazırlanmış lisansüstü tezlerde kullanılan öğretim teknolojileri incelenmiştir. Bu bağlamda amaca yönelik olarak matematik ve fen bilimleri eğitimi alanında Ulusal Tez Merkezi'nde erişime açık 318 lisansüstü tez üzerinden çalışma yürütülmüştür. Mevcut araştırma nitel bir araştırma olup içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Tezlerin incelenmesinde Tez Tematik Yapı İnceleme Formu kullanılmıştır. Araştırma kapsamında içerik analizi yapılırken incelenen tezlerin hazırlandığı yıllar, tezlerin düzeyi, tezin yöntemi, tezin deseni, örneklem türü, örneklem düzeyi, örneklem büyüklüğü, araştırma süresi, veri toplama araçları, veri analiz yöntemi gibi değişkenler açısından gerçekleştirilen tezler incelenmiştir. Bunun yanı sıra hazırlanan bu tezlerde kullanılan teknoloji, kullanılan teknolojiye etki eden değişkenler ve kullanılan teknolojinin etkisi kategorilerine göre incelenmiştir. Araştırma sonucunda tezlerin çoğunu yüksek lisans tezlerinin oluşturduğu görülmüştür. Son yıllarda karma yöntem araştırmalarında artışın olduğu mevcut tezlerde araştırma desenlerinin sıklıkla nicel yöntemlerde deneysel desen ve nitel yöntemlerde de durum çalışması olduğu söylenebilir. Bunun yanı sıra veri toplama aracı olarak başarı testi, tutum ölçeği ve görüşmenin sık tercih edildiği görülmüştür. Gerçekleştirilen tezlerde örneklem grubu düzeyinin daha çok ortaokul öğrencilerinin oluşturduğu, kolay ulaşılabilir örneklem seçim yönteminin sıklıkla tercih edildiği söylenebilir. Ayrıca verilerin analizinde t testi ve içerik analizinin sıklıkla kullanıldığı, araştırma sürelerinin sıklıkla 1-4 hafta olduğu da yine elde edilen sonuçlar arasındadır. Ülkemizde gerçekleştirilen tezlerde sıklıkla kullanılan teknolojilerin çoklu ortam uygulamaları ve web destekli uygulamalar olduğu, kullanılan teknolojilerin araştırıldığı değişkenlerin sıklıkla tutum ve akademik başarı olduğu ve bu teknolojilerin akademik başarıyı arttırma ve derslere karşı olumlu tutum geliştirme hususunda oldukça etkili oldukları görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Matematik, fen bilimleri, bilgisayar destekli öğretim, öğretim teknolojileri, içerik analizi.

Abstract:
It is seen that nowadays the technological developments are closely related to education as all the areas. So in our country the teaching technologies between 2010 and 2019 in the field of mathematics and sciences that used in post graduate theses were analyzed. In this context the current study was conducted through 318 accessible post graduate theses. This study was designed qualitative and content analysis method was used. Thesis thematic structure examination form was used in the examination of the thesis. While analyzing context, the theses were examined that realized in terms of variables such as dates of the reviewed theses, level of theses, method of the theses, thesis pattern, sample type, sample size, sample level, research time, data collection tools, data analysis method. Also the technology used in these theses, variables affecting the technology were examined up to categories. In the result of the research it was seen that master theses constitute most of the theses. In recent years mixed method studies have increased. Also achievement test attitude scale, the meeting are preferred common as data collection tool. In theses it can be mentioned that the sample group level is constituted by the secondary school students and easily accessable sample selection method is preferred frequently. In addition to these in data analyses t-test and content analysis are used friendly. Their research time is between 1 to 4 weeks. In our country the general technology used in theses are multimedia applications and sen supported applications. Variables are attitude and academic success. And these technologies are very effective on academic success and positive attitude towards lessons.
Key words: Mathematics, sciences, computer aided instruction, instructional technologies, content analysis.