Madde kullanım bozukluğu olan kadınlarda doğum olgusu ile ilgili travmatik algıya psikoeğitimin etkisi
The effect of psychoeducati̇on about percepti̇on of bi̇rths travmati̇c i̇n vomen wi̇th substance use di̇sorder
Yazar: HACER YALNIZ
Danışman: DOÇ. DR. RABİA GENÇ
Ege Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Ebelik Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2017
Konu: Kadın Hastalıkları ve Doğum = Obstetrics and Gynecology ; Sağlık Eğitimi = Health Education

Özet:
Amaç: Madde kullanım bozukluğu olan kadınlarda, doğum ile ilgili olası travmatik algıyı değerlendirmek ve psikoeğitimin, bu algıya etkisini incelemek amaçlanmıştır.
Gereç ve Yöntem: Çalışma, müdahale (n=30) ve kontrol grubu (n=30) olmak üzere toplam 60 madde kullanım bozukluğu olan kadın hasta ile yürütülmüştür. Müdahale grubuna, Travmatik Doğum Algısı Psikoeğitim Programı uygulanmıştır. Veriler, müdahale öncesi ve müdahale sonrası toplanmıştır. Verilerin karşılaştırılmasında Ki Kare, bağımlı ve bağımsız gruplarda T Testi, Wilcoxon Analizi kullanılmıştır.
Bulgular: Müdahale ve kontrol grubunda yer alan kadınların; sosyodemoğrafik özellikleri, travmatik yaşantılar ölçeği ile karşılaştırıldığında aralarındaki fark istatistiksel olarak anlamlı değildir (P>0.05). Müdahale ve kontrol grubunda yer alan kadınların, Travmatik Yaşantılar Ölçeğinin alt gruplarının toplam sıklık, yaş ve etki puan ortalamaları ile Travmatik Doğum Algısı Ölçeği arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0.05). Müdahale grubunda, Travmatik Doğum Algısı Ölçeğinin ön test - son test puanları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlıdır (p<0.05). 
Sonuç: Travmatik doğum algısına ilişkin psikoeğitim, madde kullanım bozukluğu olan kadınlarda, doğum ile ilgili travmatik algıyı azaltmada etkili bir psikoeğitim modelidir. Ayrıca, bu eğitim travmatik doğum algısını azaltmada anlamlı ve güçlüdür. Farklı kadın gruplarına yönelik girişimlerde eklenerek, farklı kadın gruplarının eğitiminde kullanılması önerilir.
Anahtar Kelimeler: Travmatik doğum algısı; kadın; madde kullanım bozukluğu.

Abstract:
Objective: This project aims to investigate the effect of education about perception of births travmatic in vomen with substance use disorder.

Method: The study was conducted with a total of 60 vomen with substance use disorder; 40 in the intervention group and 40 in the control group. The intervention group was provided Traumatic Birth Perception Psychoeducation Program. The data were collected before the intervention and after the education, and analyzed using the repetead measures Chi square, T test in independent groups, Wilcoxon analysis.

Results: A statistically significant difference was no found in the sociodemographic characteristics, traumatic experience scale of the women in the intervention and control group (p <0.05). A statistically significant difference was found between the total frequency, age and effect point averages of the subgroups of the Traumatic Experiences scale and the Traumatic Birth Perception scale of the women in the intervention and control group (p <0.05). A statistically significant difference was found latest test scores with between the pretest scores  of the Traumatic Birth Awareness Scale in the intervention group (p <0.05).

Conclusion: Psychoeducation related to traumatic birth perception is a model of psychoeducation that is effective in reducing traumatic perception related to labor in women with substance use disorders. It is also meaningful and powerful in reducing the traumatic birth perception. Attempts are being made for different groups of women, and it is recommended that they be used in the training of different groups of women.

Key words: Traumatic birth perception; woman; substance use disorder.