hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Giresun il merkezinde gürültü kirliliği ölçümü ve haritasının hazırlanması
Measurement and map preparation of noise pollution in Giresun centre
Yazar: ERKAN KALIPCI
Danışman: Y.DOÇ.DR. ŞÜKRÜ DURSUN
Selçuk Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Çevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Mühendislik Bilimleri = Engineering Sciences ; Trafik = Traffic ; Çevre Mühendisliği = Environmental Engineering
Dizin: Haritalama = Mapping ; Çevre kirliliği = Environmental pollution

Özet:
Bu çalışma da; bir kirlilik faktörü olan gürültü insanlar üzerinde olumsuzetkiler oluşturması nedeniyle incelenmeye alınmıştır. Giresun il merkezinde,özellikle trafikten kaynaklanan gürültü seviyelerinin haritalanması amacıyla,işyerlerinin ve trafiğin yoğun olduğu karayolları ve şehir içi ana arterler ileuluslararası yol niteliğinde olan sahil kara yolu üzerinde toplam 99 adet ölçümnoktası belirlenmiştir. Ölçüm noktalarının koordinatları ise Magellan Spor Trak Mapel tipi GPS alıcısı ile tespit edilmiştir. Ölçüm noktalarında oluşan gürültü seviyelerisabah, öğlen ve akşam saatlerinde olmak üzere Testo 815 marka gürültü ölçüm cihazıile ölçülmüştür. Ölçülen değerlere dayanarak il merkezinin sabah, öğlen ve akşamsaatlerindeki kirliliğini gösterir gürültü haritaları, Netcad 4.0 GIS paket programıkullanılarak hazırlanmıştır. Giresun il merkezinde tespit edilen gürültününazaltılması ve kontrolü için gerekli tedbirler ortaya konulmuştur.Anahtar Sözcükler: Gürültü, Kirlilik, Giresun, İl Merkezi, Harita

Abstract:
Noise, which is a factor of sound pollution, is investigated in this studybecause it has negative effects on the people health. Total 99 measurement pointwere designated in the city center of Giresun, especially at the main roads, whichhave excess shops and heavy traffic, and coastline roads, which are in the status ofinternational roads, for mapping the noise level caused by traffic. The coordinates ofthe measurement point were defined by the mobile Magellan Spor Trak Map GPSreceiver. The noise levels at the measurement point are measured by Testo 815 typenoise measurement equipment in the morning, midday and evening. According to themeasured values, the noise pollution maps of the city center in the morning, middayand evening are presented by the Netcad 4.0 GIS program. The required precautions,to reduce and control the defined noise in the city center of Giresun, were exposed inthe study.Key Words: Noise, Pollution, Giresun, City Center, Map
Bir iktidar aracı olarak propaganda
Propaganda as an instrument of power
Yazar: ÖMER MİRAÇ YAMAN
Danışman: PROF.DR. ABDULLAH TOPÇUOĞLU
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sosyoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Siyasal Bilimler = Political Science ; Sosyoloji = Sociology ; İletişim Bilimleri = Communication Sciences
Dizin: Kitle = Mass

Özet:
Bu çalışma boyunca tarihsel olarak şekillenip günümüze değin uzanan iktidar vepropaganda ilişkisinin analizi hedeflenmiştir. Dolayısıyla sıkça tarihsel örneklerdenyararlanma yoluna gidilmiş ve yaşadığımız yüzyıla yansıyan taraflarıyla bütünlükarzedecek bir biçimde değerlendirmeler yapılmıştır.Çalışmanın birinci bölümünde; iktidar, iktidar ve siyaset ilişkisi ve bu her ikibileşenin kesişme noktasında sürece dahil olan propagandanın nasıl bir rol üstlendiğinedair genel çerçeve çıkartılmaya çalışılmıştır.İkinci bölümde, konunun kavramsal çerçevesinin çıkarılması için, daha önce konuüzerinde yürütülen tartışmalarda göz önüne alarak, teorik açıklamalardanyararlanılmış, bu gerçeklik üzerinden yeni gelişmeler ışığında almış olduğu yeni biçimdeğerlendirilmiştir.Buradan hareketle üçüncü bölüm propagandanın çeşitleri üzerine geliştirilen veuygulana gelen yöntemlerin teorik bir çerçevesi ile birlikte bir takım örnekler ışığındaizahına girişilmiştir.Son bölüm ise, propagandanın siyasi ve sosyal yönlerini dikkate alacak bir üsluplaberaber, belirli zaman aralıklarında ortaya çıkan yöntemler değerlendirilmiştir. Buyapılırken, öncelikle tarihsel dönemin önemli sayılan belli kırılma noktaları seçilmiş vebu dönemler üzerinden hareketle nasıl bir propaganda usulünün izlendiği açıklanmayaçalışılmıştır.

Abstract:
This work aims to analyze the relationship between power and propaganda in ahistorical perspective along with current situation. Therefore, historical examples arefrequently employed and reflections to the century we live in are made.In the first chapter; a general view on power, the relation between power andpolitics and the role of propaganda at an intersection of the first two is provided.In the second chapter, in line with the previous theoretical debates andconceptualizations, new developments on the subject are assessed in order to provide aconceptual framework.Third chapter primarily focuses on theoretical perspective on types and methodsof propaganda under the light of sample cases in order to provide explanations.In the last chapter, again sample historical cases are under the light ofinvestigation with a strong emphasis on propaganda?s political and social aspects. Someimportant points in history of propaganda are chosen in order to identify thepropaganda techniques in details.
Düşünme eğitimi programının çocukların denetim odağı algılarına etkisinin incelenmesi
The study of the effect of reflection training programme to the perceptions of children's locus of control
Yazar: GÜLİSTAN ALPARS
Danışman: Y.DOÇ.DR. ZARİFE SEÇER
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Denetim odağı = Locus of control

Özet:
Bu araştırmada düşünme eğitimi programının okul dönemindeki çocukların denetim odağına etkisi araştırılmıştır. Araştırma deneme modelinde olup kontrol gruplu öntest?sontest modeli uygulanmıştır. Araştırmada çocukların denetim odağı algısını belirlemek için Çocuklar İçin Denetim Odağı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evreni olarak Afyonkarahisar Dinar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı Yeniyol ve Fatih İlköğretim okullarına devam eden 4, 5, ve 6. sınıf çocuklar alınmıştır. 4, 5, ve 6 sınıflara devam eden 599 çocuğun tamamına Çocuklar İçin Denetim Odağı Ölçeği uygulanmıştır. Bu ölçekten 10 ve üzeri puana sahip olan 73 çocuk deneme 52 çocuk da kontrol grubu olarak araştırma örneklemine dahil edilmiştir. Deney grubu çocuklara Gargallo (1993) tarafından geliştirilen ve Seçer (2003) tarafından Türkçe'ye çevrilen ?Düşünme Eğitimi Programı? uygulanmıştır. Deneme ve kontrol grubu çocukların denetim odağı puan ortalamaları Varyans Analizi ve Asgari Önemli Fark testi uygulanarak karşılaştırılmıştır.Anahtar Kelimeler: Düşünme eğitimi, Denetim odağı, Okul dönemindeki çocuklar.

Abstract:
In this study, the effect of the reflection training programmeapplied to primary school children s in the Locus of Control areinvestigated. The research is in an experimental model and a pretest-posttest model with a control group is applied. To determine children s locusof control Locus of Control Scale for children is used. Subjects who attend4, 5 and 6. class in Yeniyol and Fatih Primary Schools which are boundedto Afyonkarahisar Dinar District National Education Directorship. Locusof Control Scale for children is applied to 599 children who attend 4., 5.and 6. class. 73 subjects who manage to get 10 points and higher than 10points are located at experimental group and 52 subjects are located atcontrol group. Reflection Training Programme which was improved byGargallo (1993) translated into Turkish by Seçer (2003) was applied toresearch group. Average scores of children at locus of control werecontrasted with appliement of Variation Analyse and LSD.
UML ile sanal kampus modellemesi
Virtual campus modelling with UML diagrams
Yazar: SAİT ALİ UYMAZ
Danışman: PROF. DR. ŞİRZAT KAHRAMANLI
Selçuk Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol = Computer Engineering and Computer Science and Control
Dizin: Diyagramlar = Diagrams

Özet:
Bu çalısma lisans ve yüksek lisans egitim veren bir üniversitenin uzaktan egitimsisteminin Uml ile modellenmesi amacıyla yapılmıstır. Bu amaçla sistem aktörleri verolleri belirlenmistir. Yazılımın gereksinimleri ayrıntılı olarak ortaya koyduktan sonrasüreçler, veri yapıları, yazılım ve donanım bilesenleri üzerinde durulmustur. Örnekmodellemede Uml diyagramlarının yedi çesidi; kullanım durum diyagramları, sınıfdiyagramları, durum diyagramları, etkinlik diyagramları, ardısık sıra diyagramları,bilesen diyagramları ve yaygınlastırma diyagramları kullanılmıstır.Anahtar Kelimeler: uzaktan egitim, sanal kampüs, uml, uml diyagraml

Abstract:
This study has been presented for modelling the distance learning system of a university,which educates undergraduate and postgraduate students, by uml. For this reason,system actors and their roles have been determined. After necessities of the softwarewere produced processess, data constructions, software and hardware components havebeen accented. In sample model the seven kinds of uml diagrams which are usecasediagrams, class diagrams, state diagrams, activity daigrams, sequence diagrams,component diagrams and deployment diagrams have been used.Key Words: distance learning, virtual campus, uml, uml diagrams
Hud süresinin din eğitimi açısından incelenmesi
Research of surah hud from the aspect of religious education
Yazar: TUBA ŞİMŞEK EĞRİ
Danışman: PROF.DR. ABDULLAH ÖZBEK
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Çalısmam 3 bölümden olusmaktadır. Birinci bölümde Hud suresini anahatlarıyla incelemeye çalıstım. Böylece sure hakkında genel bir bilgi vermeyiamaçladım.İkinci bölümde surede yer alan kıssalara yer verdim. Surede Hz. Nuh, Hz.Salih, Hz. İbrahim, Hz. Lut gibi peygamberlerin kıssalarına yer verilmektedir.Kıssalarda, geçmis kavimlerden örnekler verilerek onların dünya hayatınınparlaklıgına aldandıkları, peygamberlerine isyan ederek çagrılarını kulak ardıettikleri ve bu sebeple cezalandırıldıkları dile getirilir. Günün insanına dapeygamberlerine uymadıkları takdirde aynı akıbetin kendilerini de bekledigihatırlatıp, uyarılırlar.Üçüncü bölümde, surede kullanılan egitim metotlarına degindim. Suredetakrir, telkin, soru-cevap, tartısma, kıssa, temsil gibi metotlar yer almıstır.Surenin son ayeti, ?göklerin ve yerin gaybı Allah'a aittir. Bütün isler O'nadöndürülür. Öyleyse O'na kulluk et, O'na güven. Rabbin yaptıklarındanhabersiz degildir?Ayet surede anlatılanları bir sonuca baglamaktadır. Allah insanlarınyaptıklarından gafil olmadıgına göre insanlar bu dünya hayatında yaptıklarınınkarsılıgını ahi rette mutlaka göreceklerdir. iyiler mükâfatlandırılacak, kötülerise cezalandırılacaktır.

Abstract:
Our study has got three parts. In the first part, I studied Surah Hud in general andin the second one; parables such as Noah, Salih, Abraham and Lut. In these parables,there are examples from previous peoples who rebelled the prophets preaching them,were deceived by the earthly life, and because of these bad deeds punished. The sameend will wait for the people today, unless they obey the prophet.In the third part, I tried to show the education methods used in the Surah. Inthis Surah, there are narration, inspiration, question-answer, discussion, parable,representation.The last vers of the Surah, ?To Allah do belong the unseen (secrets) of theheavens and the earth, and to Him goeth back every affair (for decision): then worshipHim, and put thy trust in Him: and thy Lord is not unmindful of aught that ye do.? isthe result of what is told in the Surah. People will see in the Hereafter what they did onearth as Allah is mindful of their doings. The good are going to be awarded whereas thebad are going to be punished.
Güftesi divan şairlerinden Leyla Hanım'a ait bestelerin usul-aruz vezni ilişkisi yönünden incelenmesi
A study of the compositions the lyrics of which belong to Leyla Hanim regarding rhythm-aruz meter relations
Yazar: HALİME ESRA ÇELİK
Danışman: PROF. YUSUF AKBULUT
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Müzik Ana Bilim Dalı / Türk Sanat Müziği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Müzik = Music

Özet:
Bu araştırmanın amacı 19. yüzyıl divan şairlerinden Leyla Hanım'ınbestelenmiş eserleri üzerindeki usul-aruz vezni ilişkisini belirlemek ve LeylaHanım'ın hayatını edebî şahsiyeti çerçevesinde anlatmaktır.Bu amaç doğrultusunda gerçekleştirilen çalışmada, şairin hayatı ve edebîkimliği hakkında bilgiler verilmiş, Leyla Hanım şiirinin özellikleri anlatılmıştır.Güftesi Leyla Hanım'a ait 15 adet bestenin notalarına ulaşılarak, bu eserlerüzerinde çeşitli tespitler yapılmıştır. ?Leyla Hanım Divanı? ve çeşitli güftemecmualarından eserlerin doğru güftelerine ulaşılmış, şekil ve anlam incelemeleriyapılmıştır. Daha sonra, bu eserlerin bestelendikleri usul kalıpları üzerinde güftelerinaruz vezinleri gösterilmiştir. Böylece, güftesi Leyla Hanım'a ait bestelerde hangiusulün hangi aruz vezniyle kullanıldığı saptanmıştır.Araştırma, Türk musikisinde kullanılmış (divan şiiri) güftelerin usul-aruzvezni ilişkisini incelemede bir başvuru eseri olma işlevini görecektir.Anahtar Kelimeler: Leyla Hanım, Bestelenmiş Divan Şiirleri, Usul, Aruz Vezni.

Abstract:
The goal of this study is to determine the relations between rhythm andAruz Meter in the composed works by one of the Divan poets of the 19th century,Leyla Hanım, and to provide information about her life regarding the point of herliterary personality.In the study, keeping the goal in mind, we gave information about her lifeand her literary style, as well as stating the characteristics of her poems.Having reached the notes of fifteen compositions whose prose belongs toher, we obtained some determining. We obtained the correct lyrics booklet of theworks through "Leyla Hanım Divanı" and some other lyrics booklet, and then weexamined their forms and meanings. The Aruz meter of the lyrics was shown on therhythm patterns they were composed in. Therefore, in the composition belonging toLeyla Hanım, which Aruz meter was written in accordance with which rhythm isdesignated.The study has the characteristics of being a method of examining therelations between rhythm and Aruz of the lyrics of Divan Poetry used in TurkishMusic.Key words : Leyla Hanım, Composed Divan Poems, Rhythm, Aruz Meter
İbn Rüşd(595/1198)'ün "Bidayetü'l-Müctehid"adlı eserlerinde İmam Şafii'ye ait görüşlerin tahkiki
İbn Rüşd's(595/1198) attributions to İmam Şafii in his book Bidayetü'l-Müctehid
Yazar: YASEMİN NAR
Danışman: PROF.DR. ORHAN ÇEKER
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / İslam Hukuku Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Din = Religion

Özet:
Çalısmamızda ibn Rüsd'ün hilaf kitabı niteliginde olan Bidâyetü'l-Müctehid adlıeserinde imam Sâfiî'ye dair naklettigi görüsleri tahkik etmeye çalıstık. Tezimizde debahsettigimiz üzere bir mezhebe mensub bir alimin baska bir mezhebin görüsününaklederken bazı hatalara düstügü görülür. Bunların sebepleri arasında mezhebîtaassub,objektif olamama, diger mezhebin ana kaynaklarına ulasamama ,ıstılahfarklılıgından dogan yanlıs anlasılmalar,herhangi bir kaynaga dayandırılmadanzihindeki kanaatle yetinme gibi durumlar sayılabilir. ibn Rüsd'dün de eserinde imamSâfiî'nin görüslerini verirken bazı hatalara düstügü görülür. Bu hatalar mezhebîtaassub ve objektif olamamaktan kaynaklanmamakta olup genelde ibn Rüsd'ünkanaatiyle hareket ettigi ?tahminimce? dedigi meselelerde görülmektedir. Bidâyetü'l-Müctehid'de imam Sâfiî'ye dair 1068 görüs incelenmis olup, 22 hatalı görüs tespitedilmistir. Bunlar 1. bölümde Abdest, Necasetten Temizlenme, Namaz, Cenaze , i'tikaf,Hac, Cihad konularında; 2. bölümde Nikah ve Talak konularında,3. bölümde Büyu',Kırâd, Süf'a, Lukata, Feraiz konularında; 4. bölümde Diyât, Sirkat, Akdiyekonularındadır.

Abstract:
In our study, we tried to investigate ibn Rüsd?s attributions to imam Safiî in hisbook Bidâyetü?l-Müctehid. As we mentioned in our thesis, it can be seen that a scholarfrom one madhab may fall into error when he quotes an idea from another scholar fromanother madhab. It can be seen that when he gave imam Safiî?s ideas ibn Rüsd mademistakes in his book. These mistakes stem from fanaticism of madhab and beingsubjective. In addition, these mistakes are generally about ibn Rüst?s own ideas that hetells under the expression of ?in my opinion?.In Bidâyetü?l-Müctehid, 1068 notions about imam Safiî are studied and 22 ofthem were determined as false. These notions are classified in four chapters. In the firstchapter, there are ablution, being cleaned from filth, prayer, funeral, retiring into amosque or house for devotion, pilgrimage and jihad. In the second chapter, there aremarriage and divorce. In the third chapter, there are exchange, sleeping partnership,preemption, article found and shares in estate. In the fourth part, there are bloodmoney, theft and contract.
Yeni ilköğretim 4. ve 5. sınıf Türkçe programının çoklu zeka kuramı açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the primary education 4th and 5th grades Turkish lesson curriculum with respect to multiple intelligence theory
Yazar: GÜLÜZAR ERGİN
Danışman: DOÇ. DR. AHMET SABAN
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ders kitapları = Textbooks

Özet:
Bu arastırmada amaç, 2005 ? 2006 ögretim yılında uygulamaya konulan yenilkögretim 4. ve 5. Sınıf Türkçe Programında Çoklu Zekâ Kuramı'nın nasıl ele alındıgını(1) Türkçe Programının incelenmesi, (2) bu programa iliskin Talim ve Terbiye Kurulununönerdigi ders kitaplarının analiz edilmesi ve (3) sınıf ögretmenlerinin bu konuyla ilgiligörüslerinin elde edilmesi yollarıyla ortaya çıkarmaktır. Arastırma nitel bir çalısma olupdoküman analizi ve görüsme yöntemlerinden yararlanılarak veriler toplanmıstır. Birinci veikinci sorular için evren ve örneklem seçimine gidilmemistir. Üçüncü soru için seçilenevren ve örneklem ise Nevsehir ilinde görev yapan sınıf ögretmenleridir. Arastırmasonunda elde edilen sonuçlara göre, Yeni Türkçe Ders Programı Çoklu Zekâ Kuramıtemelli olarak hazırlanmıstır. Ancak programda bütün zekâ alanlarına aynı önemverilmemistir. Ders ve çalısma kitaplarında da aynı durum söz konusudur. Görüsleri alınansınıf ögretmenleri de bu görüsü desteklemektedirler. Yeni Türkçe Programının verimliolacagına ve bazı çalısmaların yapılması gerektigini dile getirmislerdir.ANAHTAR KELİMELERÇoklu Zekâ Kuramı; Türkçe programı; Ders Kitabı; Program degerlendirme; Nitelarastırma

Abstract:
Purpose of this research is to find out how Multiple Intelligence Theory wasassessed in new Turkish Lesson Curriculum for Primary Education 4th and 5th grades, bystudying Turkish Lesson Curriculum (1), analyzing lesson books suggested by Instructionand Education Committee for this curriculum (2) and understanding teachers? opinionsabout the subject (3). The research is a qualitative one and data is collected by documentanalysis and interviewing methods. Location and exemplification weren?t chosen for thefirst and second questions. Location and exemplification chosen for the third question areteachers from Nevsehir. According to the results taken at the end of the research, newTurkish Lesson Curriculum is prepared based on the Multiple Intelligence Theory.However, not all of the intelligence types were taken into consideration as much asMultiple Intelligences. This is also true for study books and workbooks of the lesson.Moreover, the teachers who were interviewed supported and agreed this approach. Theseteachers also mentioned their feelings that the new Turkish Lesson Curriculum will besuccessful and some studies should be brought up.KEYWORDSMultiple Intelligence Theory; Turkish lesson curriculum; Lesson book; Curriculumevaluation; Qualitative research
İsaura Nekropolü
The Nekropol of Isaura
Yazar: MERAL ÇELİK
Danışman: DOÇ.DR. İ. HAKAN MERT
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Arkeoloji Ana Bilim Dalı / Klasik Arkeoloji Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Arkeoloji = Archeology

Özet:
Isauria Bölgesi'nin baskenti Isaura (Zengibar Kalesi) Konya-Bozkır'a 16km.uzaklıktaki Ulupınar Köyü yakınlarındadır. Sarp uçurumlarla çevrili tepe üzerindebulunan kent; Konya'yı ve Torosları ayrıca, Karaman'ı, Seydisehir ve Hadim'i kontrolüaltında tutmaktadır.Üç baslıkta toplarsak; 1 no'lu nekropol alanında, sehir kapısından kuzeybatıyauzanan yolun sag tarafında bulunan anıtsal kaya mezarları bulunmaktadır. 2 no'lunekropol ise, yine sehrin kuzeybatısında yer alan kaya lahiti-kaya mezarıkaynastırmasından olusan nis içinde mezarları ve lahit mezarları kapsamaktadır.3 no'lunekropol alanı, digerlerinin tersine kentin güneyinde Akropol kapısına ulasan yolun heriki yanındaki anıtsal mezarlardır. Burada Meral_Celik_resim.pdf veMeral_Celik_harita.pdf dosyaları bulunmaktadır.

Abstract:
Isaura (Castle of Zengibar) the capital of İsaura Region is nearby the UlupınarVillage which is 16km away from Konya-Bozkır. The city that is surrounded bysteep cliffs controls Konya and the Taurus Mountains, alongside with Karaman,Seydisehir and Hadim.The Akropol Gate supported by double towers which we know as having neareastorigin, Exedra, Agora, Basilika and Zafer Arches together with the Nekropolspread out a wide area are indications of architectural richness.If we sum at three topics; in the nekropol area number 1, monumental rockgraves which are placed right to the path that lies from city gate to nortwest arefound. As for nekropol area number 2, it covers the sarcophagus graves and thegraves inside niche and comprised of joined rock sarcophagus-rock graves that areonce again located in the nortwest of the city. The area number 3, unlike others, arethe monumental graves which are placed both sides of the path that reaches theAkropol gate in the South of the city. The file Meral_Celik_resim.pdf andMeral_Celik_harita.pdf are located in the cd.