Sosyal bilgiler 7.sınıf nüfus konusunun öğretiminde CBS'nin başarıya etkisi
The effect of GIS on the success in teaching the population subject i̇n social science lesson for grade 7
Yazar: CENNET BURCU TABANLI
Danışman: PROF. MUSTAFA CİN
Giresun Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu tezin temel amacı, Sosyal Bilgiler Öğretiminde Coğrafi Bilgi Sistemleri
kullanımının öğrencilerin akademik başarısına etkisini belirlemektir. Araştırma
2013-2014 öğretim yılı güz döneminde, Giresun Merkez okullarından Mustafa
Kemal ortaokulunda öğrenim gören 7. sınıflardan 25 öğrenciye uygulanmıştır.
"Ülkemizde Nüfus" ünitesinde yer alan "Görsel materyaller ve verilerden
yararlanarak Türkiye'deki nüfusun dağılışının neden ve sonuçlarını tartışır."
kazanımını ArcGIS 10.1 programı kullanılarak sosyal bilgiler 7. sınıf öğrencilerine
öğretilmiştir. Çalışmada, araştırma grubuna Coğrafi Bilgi Sistemleri kullanılarak ders
anlatılmıştır. "Ülkemizde Nüfus" ünitesinin ilgili kazanımından oluşan ön mülakat
ve konunun anlatımından sonra uygulanan son mülakat sonuçları değerlendirilerek
yorumlanmıştır. Elde edilen verilerin analizindeki istatistiki işlemler SPSS
programının 15.0 sürümünde analiz edilmiştir. Nicel veriler eşleştirilmiş örneklem ttesti
ile nitel veriler ise frekans (F) ve yüzdelikleri (%) yorumlanarak analiz
edilmiştir. Araştırmanın sonucunda uygulama öncesi ve sonrası öğrencilerin başarı
düzeyleri arasında anlamlı bir farkın olduğu görülmüştür. Sosyal Bilgiler dersinde
Coğrafi Bilgi Sistemleri kullanımı öğrencilerinin akademik başarılarını yükselttiği
sonucuna varılmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda öğretmenlere, öğrencilere
ve program geliştiricilere tavsiyelerde bulunulmuştur.


Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Bilgi Teknolojileri, Coğrafi Bilgi Sistemleri,
Akademik Başarı, Nüfus Öğretimi.

Abstract:
The main aim of this study is to determine the effect of using Geographical
Information Systems on students's academical success. The study has been applied
to 25 seventh grade students studying at Mustafa Kemal Elementary School in
Giresun city in 2013-2014 fall semester. The gain of "Students discuss the causes
and results of population distribution in Turkey by using visual materials and data."
has been taught to seventh grade social studies students by using ArcGIS 10.1. The
results of the pre-interview data obtained before teaching and post- interview data
gained after teaching intervention have been analyzed and interpreted. The
quantitative data has been analyzed by using paired sample t-test and the qualitative
data on the other hand has been analyzed by interpreting frequency (F) and
percentage (%). At the end of the study, it was observed a significant difference
between the student's level of success before and after teaching. It is concluded that
using Geographical Information Systems in social studies class increases the
academical success of the students. In line with the results obtained,
recommendations have been made to teachers, students and program developers.


Keywords: Social Studies, Information Technologies, Geographical Information
Systems, Academical Success, Teaching Population.