Spor bilimlerinde öğrenim gören spor bilimleri adaylarının spor yapma alışkanlıkları ve öz liderlik(kendi kendine liderlik) düzeylerinin belirlenmesi
Determination of sports habits and self centered leadership (Self leadership) levels of sports science candidates studying in sports science
Yazar: REVŞAN TEKER
Danışman: PROF. DR. ERGÜN YURDADÖN
Iğdır Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Spor = Sports

Özet:
Bu çalışmanın amacı, spor bilimlerinde okuyan öğrencilerin spor yapma alışkanlıkları ile öz liderlik düzeylerinin belirlenmesidir. Tanımlayıcı türde gerçekleştirilen araştırmanın evreni 2021-2022 eğitim öğretim yılında Ağrı, Kars ve Iğdır'daki üniversitelerin lisans düzeyindeki spor bilimlerinde öğrenim gören öğrenciler ve örneklemini ise 955 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma grubundaki öğrencilerin, %52.7'si erkek, %44.7'si 18-21 yaş arasında, %35.7'si spor yöneticiliği bölümünde ve %29.8'i 4. sınıfta okuyan, %65'i aktif spor yaşantısı olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ile Fidan (2018) tarafından Türkçe geçerlilik ve güvenirliği yapılan Yenilenmiş Özliderlik Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verileri SPSS (23) istatistik paket programı ile analiz edilmiştir. Verilerin normal dağıldığı tespit edilmiştir. Verilerin analizinde bağımsız örneklem t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve tanımlayıcı istatistik analizi uygulanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde anlamlılık düzeyi p<0.05 kabul edilmiştir. Araştırmada, spor bilimleri öğrencilerinin davranış odaklı stratejiler, doğal ödül stratejileri ve yapıcı düşünce stratejileri liderlik özelliklerinin orta düzeyin üzerinde olduğu belirlenmiştir. Spor bilimleri öğrencilerinin öz-liderlik puanları ile yaş, öğrenim gördüğü sınıf, düzenli spor yapma durumu, spor yapma amacı, spor yapma sıklığı ve süresi, spor yaparken hissettiği durum değişkenleri arasında anlamlı düzeyde farklılık tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, spor bilimleri öğrencilerinin spor yapma alışkanlıklarının öz-liderlik puanlarının yüksek olmasında anlamlı etki gösterdiği belirlenmiştir.

Abstract:
The aim of this studying is determine the sports habits and self-leadership levels of students studying in sports sciences. The universe of this descriptive study consists of students studying in sports sciences at the level of bachelor degree in Agrı, Kars and Igdır Universities in 2021-2022 academic year, and the sample is 955 students. It was determined that 52.7% of the students in the research group were male, 44.7% were between the ages of 18-21, 35.7% were studying in the sports management department, 29.8% were studying in the 4th grade, and 65% had an active sports life. In this study, Personal information form and Renewed Self-Leadership Scale, which was validated and reliable in Turkish by Fidan (2018), were used as data collection tools.Research datas were analyzed with SPSS (23) statistical package program. It was determined that the data were normally distributed. In data analysis, Independent sample t-test, one-way analysis of variance (ANOVA) and descriptive statistical analysis were applied. In the evaluation of the data, the level of significance was accepted as p<0.05. In this study, it was determined that the behavior-oriented strategies, natural reward strategies and constructive thinking strategies were above the moderate level of characteristic of sports science students. A significant difference was found between the self-leadership scores of sports science students and the variables of age, class, regular sports status, purpose of doing sports, frequency and duration of doing sports, and the state they felt while doing sports. As a result of the research, it was determined that the sports science students' habits of doing sports had a significant effect on their high self-leadership scores.