Üniversitede okuyan ebelik ve hemşirelik öğrencilerinin dijital bağımlılıklarının ve akademik öz yeterliklerinin incelenmesi
An investigation of digital addictions and academic self-efficacy of midwifery and nursing students at university
Yazar: GÜL ERTURAL
Danışman: DOÇ. DR. BİRSEN ALTAY
Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı / Halk Sağlığı Hemşireliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Bağımlılık = Dependency ; Ebelik = Midwifery ; Ebelik öğrencileri = Midwifery students ; Hemşireler = Nurses ; Hemşirelik = Nursing ; Hemşirelik araştırmaları = Nursing research ; Öz yeterlilik = Self-efficacy ; Üniversite öğrencileri = University students ; İnternet bağımlılığı = Internet addiction

Özet:
Amaç: Bu çalışma, hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin dijital bağımlılık ve akademik
öz yeterlik düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi amacıyla yapılmıştır.
Materyal ve Metot: Tanımlayıcı araştırma ilkelerine uygun olarak yapılan bu çalışma
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik ve Ebelik
Bölümlerinde okuyan 526 öğrenci ile Nisan - Mayıs 2019 tarihlerinde arasında
yapılmıştır. Araştırmanın verileri "Anket formu, Dijital Bağımlılık Ölçeği ve
Akademik Öz Yeterlik Ölçeği ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin
değerlendirilmesinde sayı, yüzde, t testi ve F testi, Mann Whitney U ve Kruskal Wallis
testi Sperman korelasyonu testi kullanılmıştır. Bu araştırma için rtik Kurulu onayı
alınmıştır.
Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 20.71±1,60 dir. Erkek öğrencilerin akademik
öz yeterliği kadınların yüksek bulunmuştur. Ebelik öğrencilerinin akademik öz
yeterliği daha yüksektir (p=0,044). Sosyal hayatta 30 adet ve üzerinde arkadaşı
olanların akademik öz yeterliği daha yüksektir (p=0,022). Bilgisayar sahibi olanların
dijital bağımlılığı daha yüksek bulunmuştur (p=0,027). Cep telefonu ve bilgisayar
oyunu oynayanların dijital bağımlılıkları daha yüksek bulunmuştur (p=0,001). Gelir
durumu giderinden az olanların dijital bağımlılıkları daha yüksek bulunmuştur
(p=0,038).
Sonuç: Öğrencilerin cinsiyete göre akademik öz yeterlik ve dijital bağımlılıklarının
farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Sosyal hayattaki arkadaş sayısının da dijital
bağımlılık ve akademik öz yeterlik konusunda farklılıklara sebep olduğu ortaya
konmuştur.
Anahtar Kelimeler: Dijital Bağımlılık; Akademik Öz Yeterlik; Hemşirelik; Ebelik;
Bağımlılık

Abstract:
Aim:This study was conducted in order to determine and compare the levels of digital
addiction and academic self-efficacy of nursing and midwifery students according to
different variables.
Material and Method: This study, conducted in accordance with the descriptive
research principles,was conducted between April and May 2019 with 526
students studying in the Department of Nursing and Midwifery at Ondokuz Mayıs
University Faculty of Health Sciences . The data of the study were collected by
using "Questinnaire form", Digital addiction scale and Academic self-efficacy scale.
Number, percentage, t test, F test Mann whitney U test, Kruskal Wallis and Sperman
Correlation test were used in the evaluation of the data obtained .Ethics committee
approval was received for this research .
Results: The avarage age of students is 20,71. The academic self-efficacy of male
students was higher than that of women. Academik self-efficacy is higher for
midwifery students. Those who have 30 or more friends in social life have higher
academic self-efficacy. The digital addiction of singles and social friends is 0-10. The
digital addiction of thıse playing mobile phones and computer games were found to be
higher.
Conclusion: It was determined that students academic self-efficacy and digital
addiction differed by gender. It was also determined that the number of friends in
social life caused differences in digital addiction and academic self-efficacy.
Keywords: Digital addiction; academic self-efficacy; nursing; midwifery; addiction