Velilerin okul ve çocukları hakkındaki bilgileri ve bu bilgileri edinme yolları (Sakarya ili ilköğretim okulları örneği)
The knowledge of families about their children, school and their methods of getting knowledge (the example of Sakarya's primary schools)
Yazar: ENDER KAHRAMANOĞLU
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ
Sakarya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2004
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ana-baba kontrolü = Parents control ; Bilgi edinme = Obtain information ; Okul-aile iletişimi = School-family communication ; Okul-aile ilişkisi = School-family relations ; Sakarya = Sakarya ; Veliler = Parents ; İlköğretim = Primary education ; İlköğretim öğrencileri = Primary education students

Özet:
Anahtar Kelimeler: İlköğretim Okulu, Aile, Çevre. Çocuğun eğitiminde okul kadar aile ve yakın çevreninde önemli rolü bilinen bir gerçektir. Günümüzde bilim ve teknik alandaki gelişmeler, okulların genel işlevlerini, aile ve yakın çevre ile daha çok paylaşmak durumunda bırakmıştır. Ancak, okul çevresi ve ailelerin durumu incelendiğinde, ortaya ciddi bazı problemlerin çıktığı görülmektedir.Bunların başında çevrenin karmaşıklığı, ailenin çocuğun eğitim öğretim ve gözetimi görevini yerine getirmedeki yetersizliğidir. Aileler, bu işlevi okulla işbirliği yaparak yerine getirmek durumundadırlar.Ancak velilerin okula ve çocuğa ilişkin yeteri kadar bilgi sahibi olmayışları önemli bir eğitim sorununa yol açmaktadır.Bu nedenle de, okul bir yerde aileyi de yönlendirmek durumundadır. Bu çalışma ile; a) İlköğretim okulu öğrenci velilerinin okula ve çocuklarına ilişkin bilmesi gereken bilgiler, b) İlköğretim okulu öğrenci velilerinin okula ve çocuklarına ilişkin bu bilgileri bilme düzeyleri, c) İlköğretim okulu öğrenci velilerinin okula ve çocuklarına ilişkin bu bilgileri hangi kaynaklardan nasıl aldıkları, d) Velilerin bilmesi gereken bilgiler ve bildikleri bilgiler hakkındaki görüşlerinin yaş, cinsiyet, öğrenim durumu ve gelir durumu özelliklerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Bu araştırmanın amacı; Sakarya Merkez İlköğretim okullarında öğrencisi bulunan velilerin okul ve çocuklarının okuldaki durumları hakkında neler bildiklerini ve bu bilgileri hangi kaynaklardan elde ettiklerini saptamaktır. Geliştirilmiş olan anket, Sakarya merkezinde bulunan 28 okulda öğrencisi bulunan 1 100 veliye uygulanmıştır. Verilerin toplanmasından SPSS for MS Windows " paket programından yararlanılarak frekans, yüzde, t-test, tek yönlü varyans analizi yapılmış ve veriler analiz edilmiştir. Araştırma yukarıda belirtildiği gibi dört boyutta incelenmiştir. Sonuç olarak; okul ile aile arasında etkileşimli bir ilişki sağlandığı taktirde eğitimde de kalite artacaktır. Artık veliler sadece çocuklarının bir sorunu olduğunda değil çocuklarının gelişimleri hakkında bilgi almak, okulu ve okul idaresini tanımak, öğretmenlerle görüşmek vb. sebeplerle çocuklarının okullarına gidebilmeli ve yapılacak çalışmalarla, hizmet-içi eğitim etkinlikleri ile bilinçlendirilmelidirler. m

Abstract:
Key Words: Primary School, Family, Environment It is a fact that family and environment have a serious role as important as school in the education of children. Especially nowadays, within the scientifif and tecnologic developments and schools must share their functions with family and its environment. However when we examine school, its environment and family, some serious problems appear. Most important of these problems are complexcity of environment, insufficiency of family in the education and supervision of children. Families must cooperate with school in the education and supervision of the children. In this study ; a) Informations, which should be known by family about their children and school b) Family's information level about school and children c) How can family take these information? From which sources do they take these informations? d) The opinions of the families about informations that are known and must be known, are searched for if these opinions are different from eachother according to family's age, sexuality, education level and income. The aim of this study is to ascertain that how can family, whose children are student in the center of Sakarya, take information about school which sources do they use and what do they know about their children in the school. Guestionaire is applied for the 28 central school of Sakarya and 1 100 families that has children in these schools. The collected data were analized by the method of freguency distributions, percentages, t-test, one-way analysis of variance through the SPSS for MS Windovs package programme. This research is divided into four stage as it was stated aboue m conclusion, if an active and effective contact is provided between school and family, the guality of education will increase. With in this contact, families can come school for not only while their children have problem but also while they want to take information about their children. They can also come school for taking information about school administration and for making interview with teachers.Become conscious by educational programs for them. IV