hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Türkiye`de 12 Eylül 1980 sonrası siyasi iktidar-bürokrasi ilişkisi
Relationship between government and bureucracy post 12 September 1980 Turkey
Yazar: MUHİTTİN TATAROĞLU
Danışman: PROF. DR. BİLAL ERYILMAZ
Dokuz Eylül Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 1997
Konu: Kamu Yönetimi = Public Administration ; Siyasal Bilimler = Political Science
Dizin: 1980 sonrası = After 1980 ; Bürokrasi = Bureaucracy ; Siyasi iktidar = Political power ; Türkiye = Turkey ; İktidar ilişkileri = Government relations

Özet:
Bu çalışmanın amacı Türkiye'de 1980 sonrası siyasi iktidar ve bürokrasi ilişkilerinde meydana gelen değişimi incelemektir. Çalışmanın I. Bölümünde bürokratik güç ve egemenlik, bürokrasiye güç sağlayan faktörler açıklanmıştır. Bürokrasi ve siyasi iktidar ilişkilerinin, çeşitli siyasi sistem ve hükümet biçimlerinin gösterdikleri değişim incelenmiş ve bürokrasiyle demokrasi ilişkisi sorgulanmıştır. İkincibölümde bürokrasi ve siyasi iktidar ilişkilerinin Osmanlı son dönemlerinden, 12 Eylül 1980'e kadar izlediği süreç incelenmiştir. Türk siyasi hayatında önemli değişimlerin yer aldığı 1980 sonrası dönem üçüncü bölümde ele alınmış; bürokrasi ve siyasi iktidar ilişkilerindeki değişim ve siyasi iktidarın bürokrasinin gücünü azaltmaya yönelik eylemleri tesbit edilmeye çalışılmıştır. Dördüncü bölümde, Türkiye'de üst düzeyde bulunan kamu bürokratlarının siyasi iktidar ve güce yaklaşımları, kendilerine atfettikleri rolün araçsal mı yoksa amaçsal mı olduğu anket çalışmasıyla tespit edilmeye çalışılmıştır. Ayrıca bürokrasinin gücünde azalma gözlenen 1983-1989 ANAP iktidarı döneminde bürokrasi ve siyasi iktidar ilişkilerindeki değişim tespit edilmeye çalışılmıştır. Anket çalışması Bürokrasi ve siyasi iktidar ilişkisinin tarafları olan siyasetçiler ve bürokratlarla gerçekleştirilmiştir.

Abstract:
This study aims to investigate the change in relations between government and bureaucracy in the post 1980 Turkey. In part I, bureaucratic power and its power base are examined. The nature of relations between government and bureaucracy in various political regimes, and the role of bureaucracy in democracies are reviewed. Relations between government and bureaucracy, starting from the Ottoman Empire in the early 19th century until 12 September 1980, are dealt with in part II. In part III, the era following 12 September 1980 which is a turning point in the Turkish political life, is treated to understand the changing nature of the relation between government and bureaucracy i.e. government efforts to reduce the power of bureaucracy. The results of the information gathered from politicians and top level bureaucrats trough questionairs to determine the views of both parties about the influence of bureaucracy on government in general, and during the Motherland Party (ANAP) government between 1983-1989 in particular are dicussed in part IV.
Piyano başlangıç metotlarının didaktik açıdan değerlendirilmesi
To appraise the beginning methods for piano from the angle of didactical way
Yazar: ASLI TUNCAY ALPARSLAN
Danışman: PROF.DR. NECATİ GEDİKLİ
Dokuz Eylül Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Müzik Ana Sanat Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1997
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Müzik eğitimi = Music education ; Piyano = Piano

Özet:
ÖZET Yüksek Lisans tezimin "Giriş" bölümünde Piyano Eğitimi hakkında genel bilgiler aktarılmıştır. Daha sonra "Eski piyano başlangıç metotları, eleştirel yaklaşımlar" adı altındaki 1. bölümde eski metotların öğrenciye verilebildiği kuvvetli yönler, olumlu-olumsuz yönler, kendi sistematiği içerisinde zayıflan ya da eksik kalan yönleri belirtilmiştir. Ayrıca kuvvetli ya da zayıf kalan yanların var oluşunun nedenleri üzerinde de durulmuştur. Bunların yanı sıra eğitimciye rehberlik açısından piyano derslerinin işleniş biçimi ile ilgili genel bilgiler bulunmaktadır. Diğer "Yeni piyano başlangıç metotları, sınıflandırılması " adı altındaki bölümde de yeni metotların öğrenciye verilebildiği olumlu-olumsuz yönler incelenmekte ve başlangıçtan 3. yıla kadar izlenebilecek sistematik bir program tanıtımı yapılmaktadır.

Abstract:
ABSTRACT In the introduction part of my dissertation, general in formation is giv en on how to teach the piano. In the first part, under the title of "Old piano introductory methods, critical approaches", their positive aspects that help students in learning the piano, the weakness within their own systematics and the negative aspects of these methods are discussed. Besides these, in order to give guidince to the instructor, general, in for teaching methods are included. In the second port, under the title of "New piano introduction methods and the classification of these methods" the positive and negative aspects of the methods for the students are discussed and the systematic repertoire that can be followed from the beginning until the end of the there year is also described in this port. Ill
Rauf Orbay, biyografisi
The Autobiography of Rauf Orbay`s
Yazar: SÜLEYMAN ATASEVEN
Danışman: PROF. DR. ERGÜN AYBARS
Dokuz Eylül Üniversitesi / Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü
Derece: Yüksek Lisans, 1997
Konu: Biyografi = Biography ; Türk İnkılap Tarihi = History of Turkish Revolution
Dizin: Biyografi = Biography ; Orbay, Rauf = Orbay, Rauf

Özet:
Bu araştırmanın amacı, Rauf ORB AY'ı a- Daha yakından tanımak, b- Yaşamı ve faliyetlerini öğrenmek, \ c- Hakkındaki dağınık bilgileri biraraya getirip düzenlemek, d- Milli Mücadele, Türk Devleti'nin kuruluşu ve Devrimler içindeki rolünü ortaya çıkarmak, e- Mustafa Kemal ATATÜRK ve diğer yöneticilerle olan ilişkilerinin boyutu ve niteliğini göstermektir. Araştırma yapılırken sözü edilen dönemde yaşamış kişilerin hatıraları, dönemin siyasi tarihini içeren bilimsel kitaplar ile dönemm gazete ve dergilerinin ilgili yazı ve makalelerinden yararlanılmıştır. Bu çalışmada Rauf ORB AY'ın yaşamı ve faliyetleri dört ana bölümde incelenmiştir: Birinci bölümde; Doğumundan I. Dünya Savaşı'na kadar, olan yaşamı ve faaliyetleri, İkinci bölümde; I. Dünya Savaşı' ndaki faaliyetleri, Üçüncü bölümde; Milli Mücadele Dönemi faaliyetleri, Dördüncü bölümde; Milli Mücadele sonrası faaliyetleri ile ölüme kadarki yaşamı ele alınmıştır. ~ Bu araştırmada, Rauf ORBAY'm okul yaşamı, devlet görevlen, Milli Mücadeleye katılması ve amacı, Milli Mücadele'deki rolü, Milli Mücadele içerisinde Mustafa Kemal ile olan ilşkileri ve görüş ayrılıklarına yer verilmiştir. RauP'ÖRB AY'ın yaşamı ve faliyetleri anlatılırken kronolojik sıralamaya bağlı kalınmış, dönemin olaylarına da kısaca değinilmiştir. Rauf ORBAY'm, kendi görüş ve düşüncelerinin yanında bunlara karşıt olan görüş ve düşüncelere de yer verilerek, bir karşılaştırma yapılmış ve okuyucuya değerlendirme olanağı sunulmuştur.

Abstract:
The aim of this research is; a-to know Rauf Orbay in detail b-to learn his life and activities c-to collect the information about him and organize them d-to bring out his importance in the foundation of the Turkish Republic and in the War (Turkish) National Independence and Revolutions. e-to show his relations with Mustafa Kemal Atatürk and other directors. In this research the autobiographies of the people and books about their memories, important history books, newspapers and magazines of that age were used. In this research Rauf Orbay's life and activities were examined in four main parts. First Part; 1 lis activities between his birth and the first world war, Second Part; His life and activities during the first world war, Third Part; His life and activities during our National" war, FourfPart; His activities after our National war till his death. In this reseach, Rauf Orbay's school life, his missions for the government, his aim in National war, how he took part in this struggle and his role, his relations with Mustafa Kemal Atatürk and their different point of views were explained. RauT'Orbay's life and their activities were given in chronological order and the important events of his age were told, in brief. Rauf Orbay's own ideas were mentioned were given in order to give the readers, chance to evaluate. IV
Pubertal gelişim ile idrar gonadotropinleri arasındaki ilişkinin araştırılması
Investigation of relationship between pubertal development and urine gonadotropins
Yazar: ADEM AYDIN
Danışman: PROF. DR. ATİLLA BÜYÜKGEBİZ
Dokuz Eylül Üniversitesi / Tıp Fakültesi / Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Derece: Tıpta Uzmanlık, 1997
Konu: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları = Child Health and Diseases
Dizin: Ergenlik = Puberty ; Gonadotropinler = Gonadotropins ; Over = Ovary ; Testis = Testis

Özet:
08.OZET İdrarda gonadotopinlerini ölçmek için ilk olarak Bioassay ve Radyoimmunoassay yöntemi kullanılmıştır. Daha sonraki yıllarda daha duyarlı olan Luminecence ımmunoassay(LIA) ve ileri derecede duyarlı olan Îmmuno-Radyometrik assay(IRMA) ve Îmmuno-Flourometrik assay(IFMA) yöntemleri kullanılarak idrar gonadotropinleri ölçülmüştür. Bu çalışmada; LIA yömtemi kullanılarak, serum Luteinizan Hormon(s-LH) ve serum Follikül Stimulan Hormon(s-FSH) değerleri ile sırasıyla idrar Luteinizan Hormou(i-LH) ve idrar Follikül Stimulan Hormonu(i-FSH) değerleri arasmda ilişkinin araştuılması amaçlanıp, prepubertal ve pubertal bozuklukların izleminde, serum ölçümlerine alternatif olarak, daha pratik ve kolay uygulanabilir bir yöntem olması nedeniyle; i-LH ve i-FSH ölçümlerinin kulanılabilirliği araştırılmıştır. Tanner evresine göre, her evreden 10'ar olgu -kızlar için(Bl-5) ve erkekler için(Gl-5)- olmak üzere toplam 100 olgu çalışmaya alınmış, çalışma grubunun evrelere göre ortalama yaşlan hesaplanıp, s-LH, s-FSH, i-LH ve i-FSH değerleri ile LH/kreatinin ve FSH/kreatinin değerleri ölçülmüştür. Erkeklerde Tanner evrelerine göre, s-LH ile i-LH ortalamaları ve s-FSH ve i-FSH arasmda anlamlı ilişki saptanmışnr(p<0.05). Benzer olarak kızlarda da Tanner evrelerine göre s-LH ile i-LH ortalamaları ve s-FSH ve i-FSH arasmda anlamlı ilişki saptanmıştrr(p<0.05). Erkeklerin, s- LH üe i-LH ve s-FSH ile i- FSH değerleri ( sırasıyla: r =0.4388; p=0.000 ve r=0.5299; p=0.000) ve s-LH ve s-FSH değerleri üelJ^eatinin ve FSH/kreatinin değerleri arasmda (sırasıyla: r=0.8252; p=0.000 ve r=0.8252; p=0.000) anlamlı bir korelasyon saptanmıştır. 59Kızların, s-LH ile i-LH ve s- FSH ile i-FSH değerleri arasında arasında (sırasıyla: r=0.5 140; p=0.000 ve r=0.3736; p=0.000). ve s-LH ve s- FSH değerleri ile LH/kreatinin ve FSH/kreatinin değerleri arasında arasında ( sırasıyla: r=0.9554; p=0.000 ve r=0.8058; p=0.000) anlamlı bir korelasyon saptanmıştır. Sonuç olarak; pratik ve non-invaziv bir test olarak LIA yöntemi ile sabah ilk idrarından idrar gonadotropinlerinin ölçümünün, pubertede oluşan hormonal değişimi saptamak ve puberte izlemi için, serum gonadotropin ölçümlerine alternatif olarak kullanılabileceği düşünülmüştür. 60

Abstract:
İlkokullarda din kültürü ve ahlak bilgisi öğretimi
Instruction on religions culture and ethics at primary schools
Yazar: ŞEREF ŞEN
Danışman: PROF.DR. SELAHATTİN PARLADIR
Dokuz Eylül Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1997
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ahlak bilgisi = Moral knowledge ; Din kültürü = Religious culture ; İlkokullar = Primary schools

Özet:
ÖZET Bu araştırma, mecburi öğretim kurumu olan ilkokullarda okutul makta olan Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinin, bugünkü durumunu ve problemlerini inceleyen bir çalışmadır. Tarama modeli kullanılarak yapılan araştırmanın örneklemini, İzmir'in sosyo-ekonomik ve kültürel yönden farklı özellikler taşıyan çeşitli ilçe, belde ve köylerindeki ilkokullarda öğrenim gören, 163 öğrenci ile bu okullarda görev yapan, 111 öğretmen oluşturmaktadır. Beş bölümden oluşan çalışmanın giriş bölümünde, araştırmanın amacı, önemi ve kapsamı, ikinci bölümde, araştırmanın yöntemi, üçüncü bölümde, çocukların dini gelişim özellikleri ile ilkokullardaki din eğitiminin tarihi seyri ve önemi, dördüncü bölümde, araştırmanın bulgu ve yorumları, son bölümde de özet, sonuç ve öneriler yer almaktadır. Araştırma sonucu elde edilen bulgulardan, bu alanda yeterli formasyona sahip olmayan sınıf öğretmenlerinin, ilkokullarda bu dersi okutmaları, bu kurumlardaki Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinin temel güçlüğünü oluşturduğu anlaşılmıştır, öğretmen ve genelde buna bağlı diğer problemler çözümlenmediği sürece, anılan kurumlarda söz konusu dersin okutulmasıyle amaçlanan hedeflere ulaşılamayacağı kanaatine varılmıştır.

Abstract:
ABSTRACT This project aims to discuss the problems of the subject of Relig ions Culture and Ethics in the compulsory primary schools. The cases for the survey were chosen from among 163 pupils and 1 1 1 teachers studying and teaching at primary school from vari ous villages, towns and localities shoving a great variety of particu larities socio-economically and culturally and culturally of İzmir. The project is of five chapters: The introduction treats the pur pose, significance and the scope of the research, the second chapter treats the methodology, the third chapter treats the aspects of relig ions development of the children and the historical development of re ligions education and its significance at primary schools, the fourth chapter treats the finding and their evaluations, and final chapter gives a summary a conclusion and suggestions. The findings proved that the main handicap presenting a fruitful, successful religions education is the existence of class teachers lack ing educational formation. Unless the question of teachers and the related problems are solved, we conclude that the objectives aimed by the course are hard to realize.
Çağdaş fotoğraf sanatında maniyerist tavır
Mannerism in contemporary photo graphy art
Yazar: LEVENT BERBER
Danışman: DOÇ. DR. MUTLU PARKAN
Dokuz Eylül Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sinema Televizyon Ana Sanat Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1997
Konu: Sahne ve Görüntü Sanatları = Performing and Visual Arts
Dizin: Fotoğraf = Photograph ; Maniyerizm = Manierism ; Postmodernizm = Postmodernism

Özet:
Sanat tarihine baktığımızda, görsel dil yetilerinin evrimi sürecinde, bir çok sanat anlayışının, ekolün, akımın, bunalım ve tartışma dönemlerinin ortaya çıktığı ve- yaşandığı görülür. Bütün bunlar, estetik birer deneyim olarak, hem yaratıcılık, hem sanat kuramı, hemde sanatın estetik sorunları açısından, yüzyıllar boyunca insanlığın ortak kültürel gelişimine katkıda bulunmuştur. Öyleki, günümüze yaklaştıkça ve günümüzde, gittikçe daha yoğun olarak, sanatsal tavır, yapıt, estetik yapı vs. bağ lamında çalışabilmek, tanımlayabilmek, adlandırmak ve eleştire bilmek için, sanat tarihindeki ilgili sanatsal oluşumlarla bağlantılar kurulmalıdır. Diğer bir ifadeyle, sanat tarihinde keşif yolculukları yaparak, yeni vizyonlarla, klasik örnekler arasında ortak noktaların saptanması gerekmektedir. Nitekim, günümüzün sanatsal aktivitesi içinde yapıtları ve bunlara temel oluşturan estetik ve kültürel koşulları belirleyebilmek için, genel olarak yapılan postmodern nitelendirmesi yetersiz kalmaktadır. Örneğin, Transavanguardia, Hipermaniyerizm,-sözkonusu genellemenin yüzeyselliğini önlemektedir. Dolayısıyla, Maniyerizm olgusu, "neo" boyutlarında gittikçe önem kazanarak devam etmektedir. Postmodernizm, estetik açıdan, XX. yüzyılın, çağdaş maniyerizmidir. Cindy Sherman ve Şahin Kaygun, çağdaş fotoğrafın iki önemli simge ismi olarak, sözkonusu kül türel-estetik fenomeni temsil etmektedirler.

Abstract:
In history of art, there have been times that witnessed ' conflict on and discuss about evolutionary processes of many different artistic styles and schools. All this have contributed as aesthetic experiences to the cultural development of humankind from the aspects of creativity and art theory as well as its aesthetic problems. In order to create, def ine, and analyze in the context of artistic behavior, work and aesthetic structure, one should refer to the respective of artistic occurences in the history of art. We need these elements more when we come closer to current times. In other words, one should explore common points among classical samples with new looks, and by discovery expeditions in the art history. In fact, to explore works within the artistic activities and their aesthetic and cultural condition of modern times, attributing them to postmodernism, as has been done in general, is simply insuf f icient. For instance, the term Transavanguardia and Hypermanneri sm have been coined because of the narrow conception of postmodernism... Thus, manner ism maintains, and increasingly gains importance on the level of "neo'Mn other words, postmodernism is contemporary mannerism from the aesthetic point of view. Cindy Sherman and Şahin Kaygun. represent this cultural and aesthetic phenomenon in postmodern art of photography.
Fototerapi alan yenidoğanlarda dermal biluribin kinetiği
Dermal bilirubin kinetics during phototherapy in newborns
Yazar: HASAN ÖZKAN
Danışman: PROF.DR. NECLA T. ÇEVİK
Dokuz Eylül Üniversitesi / Tıp Fakültesi / Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Derece: Tıpta Uzmanlık, 1997
Konu: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları = Child Health and Diseases
Dizin: Bilirubin = Bilirubin ; Fototerapi = Phototherapy

Özet:
Fototerapi uygulanan indirekt hiperbilirubinemili yenidoğanlarda dermal bilirubin kinetiğini incelemek amacıyla 33 yenidoğan bebek çalışmaya alınmıştır. Ortalama doğum ağırlıkları 3235 ± 460 gram, ortalama gestasyonel yaşları 39.4 ± 0.9 hafta ve ortalama postnatal yaşları 5.7 ± 2.2 gün olan non-hemolitik hiperbilirubinemili bebeklere ortalama 51 ±24 saat standart fototerapi uygulanmıştır. Fototerapi için dört normal ve dört mavi floresan ampulden oluşan fototerapi cihazı kullanılmış ve 9 uW/cm /nm'lik spektral irradiyans sağlanmıştır. Tüm bebeklerin fototerapi öncesinde 2.5 cm'lik bir alın bölgesi opak bir örtüyle kapatılmıştır. Tüm bebeklerden fototerapi öncesi ve sırasında 6, 12, 18, 30, 42 ve 66. saatlerde eş zamanlı olarak açık ve kapalı alanlarda transkutan bilirubin indeksleri ve kapiller serum bilirubin ölçümleri yapılmıştır. Fototerapinin 6. saatinde serum bilirubin ve TcBI (açık) değerleri anlamlı olarak azalırken, TcBI (kapalı) değerleri 12. saatte anlamlı olarak azalma göstermiştir. Serum bilirubin konsantrasyonlarındaki azalma 12. saatten sonra stabilleşirken, TcBI (açık) ve TcBI (kapalı) değerleri 18. saatten sonra stabilleşmiştir. Fototerapi süresince başlangıç değeri haricinde açık alanlarda TcBI kapalı alanlardan daha düşük bulunmuştur. Lineer regresyon eğrileri incelendiğinde SB ile TcBI (açık), SB ile TcBI (kapalı) ve TcBI (açık) ile TcBI (kapalı) çok iyi bir ilişki göstermişse de, 6, 12, 18, 30, 42 ve 66. saatlerde ayrı ayrı bağıntı analizleri araştırıldığında serum bilirubini ile hem açık hem de kapalı alanlarda oluşan TcBI ölçümlerinin çok zayıf bir ilişki gösterdiği (bağıntı katsayısı 0 ile 0.5 arasında ve p>0.05) görülmüştür. 40Sonuç olarak bu çalışma klasik olarak bilinenlerin aksine fototerapinin kapalı alanlarda da etkili olduğunu, ancak bu etkinin 6-12. saatler arasında ortaya çıktığını ve fototerapi sırasında kapalı alanlardan yapılan TcB ölçümlerinin de serum bilirubin değerleriyle ilişkili olamayacağını göstermiştir. 41

Abstract:
Fazlur Rahman`ın hadis anlayışı /
Yazar: ALİ KUZUDİŞLİ
Danışman: PROF. DR. NEVZAT AŞIK
Dokuz Eylül Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1997
Konu: Din = Religion
Dizin: Hadis = Hadith ; Malik, Fazlurrahman = Malik, Fazlurrahman ; İslamiyet = Islam

Özet:
Fazlur Rahman'ın hadis anlayışını şöyle özetlemek mümkündür. İlk dönemde Müslümanların sünneti, kavram olarak az yada çok, genel bir şekilde, Hz. Peygamberin sünnetine sıkı bir şekilde bağlıydı. Bu bakımdan Müslümanların ilk dönem uygulamasının Nebevi sünnet kavramından ayrı bir şey olduğu görüşü tutarlı bir görüş değildir. Ancak bu ilk dönem İslamî sünnetin özel muhtevası büyük ölçüde bizzat Müslümanların ürünüydü. Teknik hadisin tamamı tarihî değildir. İsnad olumsuz bir şekilde önemli olmakla beraber nihai anlamda olumlu bir delil teşkil etmez. Ancak hadisin, tamamen tarihî olmasa da Hz Peygamberin sünnetinden ayrı olmadığı son derece açıktır. Bu tezde Fazlur Rahman' m hadis hakkındaki düşünceleri ortaya konulmaya çalışılmış ve onun bu konudaki görüşleriyle ilgili bazı eleştirilerde bulunulmuştur. Bu eleştirilerde, Hz. Peygambere ait olan hadislerle sahabe ve tabiûna ait olan hadislerin ayrı şeyler olduğu gösterilmeye çalışılmış, ayrıca Fazlur Rahman' m hadisleri tenkid ederken ileri sürdüğü bazı gerekçeler eleştirilmiş, bunların ilmî metotlara göre ne kadar geçerli olduğu sorgulanmıştır.

Abstract:
In the first period, the sunnah of the muslims, as a term, generally was related to the sunnah of the Holy Prophet Because of this, its not true that the first period practice of the muslims is different from the prophetic tradition. But contents of the sunnah, mostly, are product of the muslims. All of tecnicaf hadith are not historical. Isnad that is negatively important in the final meaning does not constitute a positive proof. But the hadith, which is not totally historical, is not different from the sunnah of the Holy Prophet. In this thesis, thoughts of Fazlur Rahman about hadith were tried to expose. Some of them were criticized. In these ciritics, it was tried to show that hadiths of the Holy Prophet are different from that of ashafo and tabiun.
Suçluların topluma kazandırılmasında din eğitiminin rolü
The Role of the religious education addapting the criminals to the social life
Yazar: KEMAL KARADEMİR
Danışman: PROF. DR. SELAHATTİN PARLADIR
Dokuz Eylül Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 1997
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Sosyoloji = Sociology
Dizin: Din eğitimi = Religious education ; Suçlular = Criminals ; Topluma kazandırma = Socialize

Özet:
"Suçluların Topluma Kazandırılmasında Din Eğitiminin Rolü" isimli çalışmamda, genel hatlarıyla, fert ve toplum hayatını çok derinden etkileyebilen din faktörünün ve bu yolla din eğitiminin, suçluların tekrar topluma kazandırılması konusundaki rolünü incelemeye çalıştık. Çalışmanın giriş bölümünde; öncelikle kavramlar üzerinde duruldu. Daha sonra Din Eğitimi ve Suç arasındaki ilişki ele alındı. İkinci bölümde; Araştırmanın konusu, problem durumu, hipotezler, sınırlamalar, metodoloji ve konu ile ilgili diğer çalışmalar genel hatlarıyla tanıtıldı. Üçüncü bölümünde; Din Eğitiminin ve Suçlu Psikolojisinin temel ilkeleri gözönünde bulundurmak suretiyle, bulgular değerlendirilerek yorumlar yapıldı. Son bölümde ise; Araştırmanın sonucu ve buna bağlı olarak bazı öneriler yer aldı. "Ekler" bölümünde ise araştırma konusu ile ilgili belge ve dokümanlar ilave edildi.

Abstract:
In this study, named "The Role of the Religious Education Addapting the Criminals to the Social Life", we tried to research the religion element which effects the social life deeply and by this way the role of the religious education addapting the criminals to the social life again. In the entrance part; first we dwelled on the concepts. And then we mentioned the connection between religian education and crime. In the second part; subject of the research state of problem, hypothesis, borders, methodology ant the other studies about subjects were introduced generalhlly. In the third part; by using the basic principles of religion education and criminals psychology and also by putting to use the findinngs, we made interpretations. In the last part; we gave a place the result of the study and some suggestions. And in dhe supplements part; it was added some documents about the subject of the study.