Okul yönetim aracı olarak sosyal medya kullanımına yönelik öğretmen görüşleri
Teacher's opinions on the use of social media as a school management tool
Yazar: ŞURA GÜLDAŞ
Danışman: PROF. DR. BURHAN AKPINAR
Harran Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim yönetimi = Educational administration

Özet:
Bu çalışmanın amacı; sosyal medya uygulamalarının okul yönetim aracı
olarak kullanımına ilişkin ortaokul öğretmen görüşlerini belirlemek, bu
görüşleri çeşitli değişkenlere göre analiz etmektir. Araştırma, 2019-2020
eğitim-öğretim yılında Şanlıurfa ilinde kamuya ait ortaokullarda görevli 642
branş öğretmeni üzerinde yürütülmüştür. Tarama modelinde yürütülen
araştırmada veriler, Okul Yönetim Aracı Olarak Sosyal Medya Öğretmen
Anketi (OYASMA) ile elde edilmiştir. Araştırmanın yürütüldüğü okullarda
öğretmenlerin çok büyük çoğunluğunun (%94) sosyal medya hesabının
bulunduğu görülmüştür. Araştırmaya katılan öğretmenler; sosyal medyanın
yönetim aracı olarak kullanılmasını olumlu, etik ve etkili bulduklarını; sosyal
medya kullanımını teknolojik bir gereklilik olarak gördüklerini ve okul içi
iletişimde yoğun biçimde kullandıklarını belirtmiştir. Bunun sebeplerini de
sosyal medyanın zaman tasarrufu sağladığı, kırtasiye israfını engellediği ve
yönetimde pratiklik sağladığı şeklinde sıralamışlardır. Araştırmaya katılan
öğretmen görüşlerinden, görev yaptıkları okullarda mesai gün ve saati dışında
ve ders esnasında sosyal medya yolu ile yönetsel mesajlar aldıkları
belirlenmiştir. Katılımcı öğretmenlerin yaklaşık yarısı bu durumdan rahatsızlık
duymazken bir kısmı rahatsızlık duymakta ve bir kısmı da kısmen rahatsızlık
duymaktadırlar.
Araştırmanın yürütüldüğü okullarda okul yönetim aracı olarak en sık
kullanılan sosyal medya hesapları WhatsApp, Facebook ve Instagram
şeklindedir. Araştırmaya katılan öğretmenlere göre yöneticilerin sosyal medya
üzerinden kendilerine ulaşması yönetsel ağırlıklıdır. Bu durum, araştırmaya
katılan öğretmenlerin görev yaptığı okul yöneticilerinin sosyal medyayı
yönetsel amaçla aktif olarak kullandıklarını göstermektedir. Araştırmada okul
yönetiminde sosyal medya olgusunun yeni ve yadsınamaz bir gerçek olduğu,
bu konuda daha çok çalışmanın yapılmasının ihtiyaç olduğu sonucuna
varılmıştır.

Abstract:
This study aims to determine secondary school teachers' views on the use of social
media applications as a school management tool and to analyze these views according
to various variables. The research was conducted on 642 branch teachers working in
public secondary schools in Şanlıurfa in the 2019-2020 academic year. The data in the
research, which was conducted as a survey model, were obtained by using the Social
Media Teacher Questionnaire as a School Management Tool (OYASMA). It was
observed that the vast majority of teachers (94%) in the schools where the research
was conducted have social media accounts. The teachers participating in the research
found that the use of social media as a management tool was positive, ethical and
effective; stated that they see the use of social media as a technological necessity and
that they use it extensively in school communication. They listed the reasons for this
as that social media saves time, prevents waste of stationery and provides practicality
in management. From the opinions of the teachers who participated in the research, it
was determined that they received managerial messages through social media outside
of working days and hours and during the lesson. While about half of the participating
teachers are not disturbed by this situation, some of them are and some of them are
partially disturbed. The most frequently used social media accounts as school
management tools in the schools where the research was conducted are WhatsApp,
Facebook and Instagram. According to the teachers participating in the research, it is
administratively dominant for administrators to reach them via social media. This
situation shows that the school administrators, where the teachers participating in the
research work, use social media actively for administrative purposes. In the research,
it was concluded that the social media phenomenon in school administration is a new
and undeniable reality, and more studies are needed on this subject.