Serbest okuma etkinliğinin öğrencilerin sözcük kazanımına etkileri
The effects of the free reading activity for the vocabulary learning of the students
Yazar: ÖMER ÖZER
Danışman: Y.DOÇ.DR. LATİF BEYRELİ
Marmara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı / Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Öğrencilerin sözcük dağarcığını belirlemeye yönelik yapılan çalışmalardaortaya çıkan sonuçlar eğitim programında belirlenen hedeflerin çok altındagörülmektedir.Yaptığımız çalışmada öğrenme stratejisine uygun, ilköğretim okullarındaTürkçe öğretim programında, öğrencilerin ?sözcük dağarcığının geliştirilmesi?ndekullanılan tekniklerden; ?serbest okuma etkinliğinin öğrencilerin sözcükdağarcığının gelişimine katkısı nedir?? sorusu araştırmanın problem cümlesinioluşturmaktadır.Çalışmanın ilk bölümünde ?Giriş?, ikinci bölümünde ?Anlama?, üçüncübölümünde ?Söz Varlığı?, dördüncü bölümünde ?Sözcük Dağarcığını GeliştirmeSorunu ve Çözüm Yolları?, beşinci bölümünde ?Yöntem?, altıncı bölümünde?Bulgular ve Yorum?, yedinci bölümünde ?Sonuç, Tartışma ve Öneriler?bulunmaktadır. Bu bölümde bulgular yorumlanarak öneriler sunulmuştur. Sonkısımda ek olarak okutulan hikayeler ve uygulanan testlere yer verilmiş,gerekli alt başlık türleri sınıflandırılmıştır.Bu çalışma 2006-2007 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Kartal ilçesindebulunan Mahmut Kemal İnal İlköğretim Okulu'nda yapılmıştır. Araştırmaya 80öğrenci katılmıştır.Kelime testi kısmında 50 soru kullanılmıştır. Anketteki sorularla başarı durumuön test ? son test tekniğine göre değerlendirilmiş, bulgular toplam 33 tabloylayorumlanmıştır. Deney ve kontrol gruplarının serbest okuma tekniği ile başarıoranları arasındaki farklar t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılarakölçülmüştür. Bu çalışmalardan sonra, serbest okuma etkinliğinin öğrencilerin sözcükkazanımına olumlu etkide bulunduğu sonucuna varılmıştır.

Abstract:
The results appeared about the studies to determine the store of knowledge ofwords of students seem to be under the target.In the secondary schools, in Turkish Teaching Program in secondary schools,among the techniques used to ?develop store of knowledge of words of students?; thequestion ?What is the contribution of free reading activities to develop the store ofknowledge of words?? is the problem sentence of this research.In the first part of the study ?Introduction?, in the second part ?Understanding?,in the third part ?Existence of Word?, in the fourth part ?Problem of Improving theStore of Knowledge of Words and Ways of Solutions?, in the fifth part ?Method?, inthe sixth part ?Findings and Comments? in the seventh part ?Result, Discussion andSuggestions? are available. In this part, too, finding werw interpreted and somesuggestions were done. In the last part, the stories that are read by students and testsapplied were represtented, and necessary subtitle types were classified.This research were done in 2006-2007 education year in Mahmut Kemal İnalPrimary School in Kartal, İstanbul. 80 students joined the survery.In the ?word test? part there were 50 questions. For each question 33 table wereused. The rates of success related with free reading technique of the experiment andcheck groups were measured by the difference of gender t-test and one way varianceanalysis.