Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının geleneksel çocuk oyunlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Investigation of social studies teacher candidates opinions about traditional children's games
Yazar: ÖMER SADIK UĞUR
Danışman: DOÇ. DR. BAYRAM POLAT
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Sosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Toplulukların millet olarak bir arada yaĢayabilmelerinin en önemli etmeni ortak bir
kültüre sahip olabilmeleridir. Kültür ve gelenek, toplulukların uzun yıllar biriktirdikleri
değerler olması sebebiyle bir arada tutucu özelliğe sahiptirler. Geleneksel çocuk oyunları
ise, bu değerlerin yeni nesle aktarmada çok önemli bir rol üstlenir. Geleneksel çocuk
oyunları birçok çocuğun, yetiĢkinliğe kadar geçirdiği sürede zamanının çoğunu ayırdığı
eğitsel ve eğlenceli etkinliklerdir. Ayrıca kültürümüzün olmazsa olmaz bir parçasıdır.
Soysal Bilgiler eğitiminin bir amacı da kültürel değerlerine bağlı bireyler yetiĢtirmek
olduğu bilinmektedir. Bu bilgiler doğrultusunda Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının
kültürel mirası aktarmadaki etkili yöntemlerden biri olan geleneksel çocuk oyunları
hakkındaki görüĢleri, ilgi ve bilgilerinin seviyesinin incelenmesine ihtiyaç hissedilmiĢtir.
Bu çalıĢmanın amacı Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının Geleneksel Çocuk
Oyunlarına iliĢkin görüĢlerinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda Nitel AraĢtırma
yöntemleri kullanılmıĢtır. Nitel araĢtırma yöntemleri, adından da anlaĢılacağı üzere birçok
bulguyu barındıran, gözlem, görüĢme gibi nitel veri toplama yöntemlerinden faydalanılan
bir araĢtırma yöntemidir. Bu araĢtırmada Nitel AraĢtırma Yöntemlerinden olan Yarı
YapılandırılmıĢ GörüĢme tekniğinden istifade edilmiĢtir. GörüĢme formu hazırlanırken
v
araĢtırmacı tarafından alanyazın taraması yapılmıĢ, geleneksel çocuk oyunları, eğitsel
oyunlar, Sosyal Bilgiler eğitimi konuları incelenmiĢtir. ÇalıĢmalar neticesinde ve beĢ (5)
uzman görüĢünün alınması sonucunda görüĢme formunda kullanılan soru cümlelerinin son
hali verilmiĢtir. ÇalıĢmada Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının görüĢü incelenmek
maksadıyla Niğde Ömer HALĠSDEMĠR Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencileri
örneklem olarak belirlenmiĢtir. Hazırlanan soru cümlelerinin öğretmen adayları ile yapılan
görüĢmede cevaplanması sağlanmıĢtır. Bu Ģekilde veriler toplanmıĢtır. Verileri analiz
etmek maksadıyla Betimsel Analiz kullanılmıĢtır. Veriler yansıtılırken, aktarımın etkili
olması sebebiyle doğrudan alıntılar sık sık kullanılmıĢtır. Elde edilen bulgular toplanmıĢ,
sonuç ve değerlendirmeler hazırlanmıĢtır.
Sonuç olarak toplanan bulguların analizi neticesinde Sosyal Bilgiler öğretmen
adayları Geleneksel çocuk oyunlarının bireylerin; kültürel geliĢime katkı sağladığı, kiĢisel
geliĢimi artırdığı, sosyalleĢmeyi artırdığı yönünde görüĢler bildirmiĢlerdir. Ayrıca
teknolojik imkanların artmasıyla geleneksel çocuk oyunlarının önemini yitirdiğini
vurgulamıĢlardır.
Anahtar Kelimeler: Gelenek, Kültür, Oyun, Geleneksel Çocuk Oyunları, Sosyal Bilgiler.

Abstract:
The most important factor for communities to live together as a nation is to have a
common culture. Culture and tradition have a holding feature because they are values that
communities have accumulated for many years. Traditional children's games play a very
important role in transferring these values to the next generation. Traditional children's
games are educational and entertaining activities that many children devote most of their
time to adulthood. It is also an indispensable part of our culture. It is known that one of the
aims of Social Studies education is to raise individuals who are loyal to their cultural
values.In line with this information, it was felt that the Social Studies teacher candidates'
views, interests and level of knowledge about traditional children's games, which is one of
the effective methods of transferring cultural heritage, were felt. The aim of this study is to
examine the views of Social Studies teacher candidates on Traditional Children's Games.
For this purpose, Qualitative Research methods were used. Qualitative research methods,
as the name suggests, are a research method that includes many findings and utilizes
qualitative data collection methods such as observation and interview. In this study, SemiStructured Interview technique, which is one of the Qualitative Research Methods, was
vii
used.While preparing the interview form, the literature was reviewed by the researcher,
traditional children's games, educational games, Social Studies education were examined.
As a result of the studies and five (5) expert opinions, the questions used in the interview
form were finalized. In the study, the students of Niğde Ömer HALĠSDEMĠR University
Faculty of Education were determined as the sample in order to examine the opinions of
the Social Studies teacher candidates. Data was collected by prepared question which were
answered by teacher candidates during the interview. Descriptive Analysis was used to
analyze the data. While reflecting the data, direct quotations are frequently used due to the
efficient transfer. Obtained findings were collected, results and evaluations were prepared.
As a result of the analysis of the collected findings, Social Studies teacher candidates
stated that it contributes to cultural development, increases personal development, and
increases socialization. They also emphasized that traditional children's games have lost
their importance with the increase in technological opportunities.
Keywords: Tradition, Culture, Game, Traditional Children's Games, Social Studies.