Görsel sanatlar eğitiminin otistik çocuklar üzerindeki etkileri
The influences of the education of the visual arts of the austic children
Yazar: EVRİM BAYRAKTAR
Danışman: DOÇ.DR. SERAP BUYURGAN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Resim-İş Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Güzel Sanatlar = Fine Arts ; Psikoloji = Psychology ; Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları = Child Health and Diseases

Özet:
Arastırmada, görsel sanatlar egitiminin otistik çocuklar üzerindeki etkileriincelenmistir. Arastırmanın evrenini, Ankara ili Çankaya ilçesi Özel Uyum ÖzelEgitim Okulu ve zmir ili Menemen ilçesi Sabahat Aksiray Otistik Çocuklar EgitimMerkezi'nde 2005?2006 ögretim yılında 6?26 yas aralıgındaki otistik çocuklarolusturmaktadır. Örneklem için 76 erkek ve 24 kız ögrenci olmak üzere toplam 100ögrenciye resim yaptırılmıstır. Uygulama bizzat arastırmacı tarafından sınıfortamında ve görsel sanatlar egitimi ders saatleri içinde uygulanmıstır. Buarastırmada, nitel arastırma yöntemleri kullanılmıstır. Uygulama evresinde ögrencigözlem formları kullanılmıstır. Arastırma sonucunda;1. Resme baslamadan önce %19 ögrenci mutlu iken, bu oran resim yaptıktansonra %38 olmustur.%100'lük bir artıs görülmektedir.2. Resme baslamadan önce %24 ögrenci mutsuz iken, bu oran resmi yaptıktansonra %6 olmustur. %75 azalma görülmektedir.3. Resme baslamadan önce %9 ögrenci huzurlu iken, bu oran resmi yaptıktansonra %37 olmustur. Huzurlu ögrenci oranı %311,11'lik bir degisimgöstermistir.4. Resme baslamadan önce %28 ögrenci huzursuz iken, bu oran resmi yaptıktansonra %19 olmustur. Huzursuz ögrencilerin oranında % 32,15'lik bir azalmaolmustur.5. Resme baslamadan önce %20 ögrenci öfkeli iken bu oran resim yaptıktan sonra%0 olmustur. %100 azalma görülmektedir.Uygulama sonuçları çizgisel gelisim dönemi ve çizgilerinin anlamları dikkatealınarak analiz edildiginde, ögrencilerin rahatsızlıklarını yansıttıkları görülmüstür.Arastırmanın sonunda, ortaya çıkan sonuçlara dayalı olarak, önerilersunulmustur.

Abstract:
The influences of the visual arts have been examined through this study.The autistic children between 6 ? 26 ages in the 2005 ? 2006 education yearfrom the Special Adaptation Special Training School of the Çankaya district and theprovince of Ankara, zmir administrative province and Menemen district and theSabahat Aksiray the Training Center for the Autistic Children are forming theconcept of this study. In order to provide a sample; 100 children, 76 of these are boysand the rest 24 are girls have been randomly selected and made them draw pictures.The practice has been implemented personally by the researcher in the classenvironment in the lesson hours of the visual arts education. The qualitative researchmethods have been used in this study. The student observation forms have been usedin the practice phase. As a result of the research;1. The rate of the happy students is %19 before they had started to draw pictures;this rate has been increased to %38 after the children had completed drawingpictures. %100 percent increase is seen.2. The rate of the unhappy students is %24 before they had started to drawpictures; this rate has been increased to %6 after the children had completeddrawing pictures. %75 decrease is seen.3. The rate of the peaceful students is %9 before they had started to draw pictures;this rate has been increased to %37 after the children had completed drawingpictures. The rate of the peaceful students has changed %311, 11.4. The rate of the unhappy students is %28 before they had started to drawpictures; this rate has been increased to %19 after the children had completeddrawing pictures. The rate of the unhappy students has changed %32, 15.5. The rate of the angry students is %20 before they had started to draw pictures;this rate has been increased to %0 after the children had completed drawingpictures. %100 decrease is seen.If the practice results analyzed by considering the linear growing period andthe meaning of their lines, it was seen that they are reflecting the inconveniences ofthe students.The suggestions that were introduced are given place by depending on theresults of this research.