hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Ebeveynin sosyo ekonomik ve kültürel düzeyinin ilköğretim öğrencilerinin okul başarılarına etkileri ve bir uygulama
Family have social ekonomic and cultural level and their effects to primary education eight class student's success and a practicing
Yazar: SELAMİ KILINÇARSLAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM MERCANLIOĞLU
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Bölümü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu tez çalışmasında; ebeveynin sosyo-ekonomik ve kültürel düzeyinin ilköğretim sekizinci sınıfta okuyan çocuklarının okul başarısıyla olan ilişkileri ele alınmaktadır.Araştırmanın amacı, öğrencilerin okul derslerinde gösterdikleri performansta, ailelerinin sosyo ekonomik ve kültürel düzeylerinin ne denli etkili olduğunu irdelemek, gözlemlemek ve sonuç olarak etkisini belirlemektir. Aynı zamanda öğrencilerin Ortaöğretim Kurumları Sınavı'nda (OKS) aldıkları puanların ortalaması da kaynak teşkil etmesi bakımından çalışmada yer verilmiştir.Araştırmanın birinci bölümünde eğitimin tanımı yapılmış ve amacı, önemi, türleri ve bireyin eğitiminde ailenin rolüne deyinilmiştir. İkinci bölümde başarı ve okul başarısı tanımlanmış, okul başarısını etkileyen faktörler açıklanmıştır. Üçüncü bölüm ise uygulama bölümüdür.Veri incelemesinde anket yöntemi uygulanmıştır. Ekonomik ve kültürel düzeyi birbirinden farklı iki ilçede (Bağcılar ve Bakırköy) ilköğretim sekizinci sınıfta okuyan öğrencilere uygulanmış ve veriler karşılaştırılmıştır.

Abstract:
Relatives was indicated in this thesis, which dependent on parents have social economic and cultural levels, It effects success of student in the school who studies in primary education eight class.Performance of students dependent on families have social economic and cultural level in school subjects. Aim of search, this situation is scrutinizing, abserving and finally his effects is determining. In same time marks average is given place in search for source organizing whichstudents took from secondary education institutions examination. (OKS)In the first part of search, education was described and aim, importance, kinds was determined and it was touched on role of family in education of individual. In the second part success and school success was described. Effective causes was explained which effects school success. The third part was practising part.Poll method was practised in data scrutinizing. Economic and cultural level from each other different in two counties ( Bağcılar and Bakırköy ) that was practised to primary education eight class students and datas was compared.
Ajax tekniği kullanılarak çoktan seçmeli sınav sistemi uygulaması
Implementation of multiple choice examination system based on Ajax tecnique
Yazar: OĞUZ ATA
Danışman: DOÇ. DR. HASAN HÜSEYİN BALIK
Beykent Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Bilgisayar Mühendisliği Bölümü / Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol = Computer Engineering and Computer Science and Control

Özet:
Günümüzde bilgisayar teknolojisinin kullanımı yaygınlaştıkça internet hayatımızınvazgeçilmez bir parçası olmuştur. Son yıllarda internet bankacılıktan ticarete, eğitimdeneğlenceye kadar birçok alanda yaygın bir kullanım alanı bulmuştur.Bu tez çalışmasında internetin eğitim alanında kullanımının verimli ve hızlı bir şekildeyapılabilmesi için çözümler önerilmiş ve bu önerileri kullanan çoktan seçmeli sıvav sistemigeliştirilmiştir.Bu projenin bilime iki önemli katkısı bulunmaktadır. Bunlardan birincisi bant genişliğiniverimli şekilde kullanan bir yazılımın üretilmesi, diğeri ise verimli bir soru bankası üretmemekanizmasının geliştirilmesidir

Abstract:
Nowadays, internet becomes one of the unavoidable parts of our lives as a result of widespread usage of computer technologies. Recently internet is used form banking to trade, fromeducation to entertainment.In this thesis, ideas for efficient and fast usage of internet on education have been suggestedand applied to implementation of multiple choice examination system.There are twocontributions to the science in this thesis. First one is the implementationof new software which uses the bandwidth efficiently. The last one is to introduce newmechanism for creating question bank
İstanbul ortaöğretim okullarında okul kültürü ve öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmeleri
School culture at secondary school of İstanbul and teachers? organizational socialization
Yazar: BAKİLE MUTLU
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MEHMET CÜNEYT BİRKÖK
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Sosyoloji = Sociology
Dizin: Kültür = Culture ; Sosyalleşme = Socialization ; Örgüt kültürü = Organizational culture ; Örgütsel değerler = Organizational values

Özet:
Bu çalışmada, resmi ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin okullarındaki kültür ve değerlerinin, örgütsel sosyalleşme düzeyleri ile olan ilişkisi araştırılmıştır. Araştırma verilerinin elde edilmesinde Örgütsel Değerler Ölçeği ve Örgütsel Sosyalleşme Ölçeğinden oluşan bir anket uygulanmıştır. Öğretmenlerin ölçekler ve boyutlarına ilişkin algılamaları arasındaki farklılaşmaları bulmaya yönelik t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA), ölçekler arası ilişkiyi bulmaya yönelik ise Pearson Çarpım Moment Korelâsyon Analizi tekniği kullanılmıştır.Araştırma ile elde edilen veriler üzerinde yapılan çalışmanın sonucunda, öğretmenlerin çalıştıkları ortaöğretim kurumlarındaki örgütsel değerleri algılamaları ile Örgütsel sosyalleşmeleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur.Anahtar Kelimeler: Kültür, Örgüt Kültürü, Örgütsel Değerler, Sosyalleşme, Örgütsel Sosyalleşme.

Abstract:
In this study, it is aimed to investigate if there is an association between high school teachers? perception of culture in their schools and their perception of organizational socialization. For the purpose of this research a previously developed questionnaire (composed of demographic variables, organizational values scale and socialization scale) is used. Then, parametric independent group t-test, ANOVA and post-hoc LSD test are used to find out whether there are significant differences of perception of teachers. For association between the organizational values and socialization scales, Pearson product moment correlation statistics is used.As a result of our study, we found out that teachers? perception of organizational values and their perception of socialization process are closely and significantly associated.Key Words: Culture, Organizational Culture, Organizational Values, Socialization, Organizational Socialization.
Mesleki teknik ortaöğretimde okul-işletme işbirliğinin eğitime katkısı
Benefits on education provided by school-industry cooperation in vocational intermediate education
Yazar: RIDVAN KURŞUN
Danışman: PROF. DR. MUSTAFA DELİCAN
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Bölümü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bilim teknoloji, sanayi ve mesleki teknik eğitim bir birinden ayrılamaz bütün haline gelmiştir. Bilimsel çalışmalar neticesinde teknoloji gelişmiş ve bu teknolojideki gelişme endüstride kullanılan üretim metotlarını ve kullanılan makine ve aletlerin değişmesine gelişmesine sebep olmuştur. Mesleki ve teknik eğitimin üzerine düşen en önemli görevlerden biri çağın gerektirdiği değişimi yetiştirilecek bireylere aktarmaktır.Tezde okul-işletme işbirliğinin, eğitime olan katkılarının analiz edilmesi ve eğitime katkılarının arttırılması amacıyla neler yapılabileceğinin tespit edilmesi amaçlanmıştır.Veriler kaynak tarama ve saha araştırması yapılarak elde edilmiş, istatistiki analize tabi tutulmuş ve sonuçlar yorumlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre okul-işletme işbirliğinin; öğrencilerin, iş hayatına uyum sağlamaları ile yeni teknolojileri öğrenme ve kullanma becerileri üzerine olumlu katkılar sağladığı, aynı zamanda öğrencilerin kendi alanlarında istihdam edilmesinde önemli katkısı olduğu tespitine varılmıştır. Bunun yanında koordinatör öğretmenlerin, okulların ve işletmelerin farklı problemlerle karşılaştıkları anlaşılmıştır.

Abstract:
Science, technology, industry and vocational education compose the unseparated whole. By the result of scientific researches technology is developed and that development causes revolution on production methods, devices and hardware used in industry. One of most important roles of vocational education is to adopt individuals to information age.The main goal in vocational education is person in education process. An individual must complete his planned and programmed educational progress. Vocational education (or Vocational Education and Training prepares learners for careers that are based in manual or practical activities, traditionally non-academic and totally related to a specific trade, occupation or vocation, hence the term, in which the learner participates.By this research it is aimed to analyze the benefits of school-industry cooperation on education, acquire findings about progress of vocational education by obtained results and make proposal about increasing benefits on education.
Körfez Savaşı ve savaş sürecinde Türkiye-ABD ilişkileri (1990?93)
The Gulf War and relationships between Turkey and U.S.A. during the war(1990-93)
Yazar: MURAT HÜSEYİNKAHYAOĞLU
Danışman: YRD. DOÇ. DR. İLKER AKTÜKÜN
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Uluslararası İlişkiler Bölümü / Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı / Uluslararası İlişkiler Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Uluslararası İlişkiler = International Relations

Özet:
1.Dünya Savaşı'ndan sonra ?Büyük Güçlerin? Ortadoğu'yu paylaşımıyla başlayan süreç, Soğuk Savaş dönemiyle birlikte A.B.D. ile S.S.C.B. arasında gerilim odaklarından biri olmuştur. Türkiye de Ortadoğu'ya yakınlığı nedeniyle de bu bölgede uygulanmak istenen politikalarda ihmal edilemez bir aktör olmuştur. S.S.C.B.'nin yıkılması ile A.B.D. tarafından stratejik önemini kaybettiği düşünülen, Irak'ın Kuveyt'i işgali sonrasında farklı bir stratejik önem kazanan Türkiye, yaşanan gelişmeler çerçevesinde özellikle Kuzey Irak sorununu Türkiye-A.B.D. ilişkilerinde merkeze oturmuştur.Bu tezin konusu; 1990 yılında Irak'ın Kuveyt'i İşgal etmesiyle başlayan ve Irak'ın kuzeyinde bağımsız bir Kürt yönetiminin temellerinin atılmasına kadar geçen süre içinde (1993) Türkiye-A.B.D. ilişkilerinin incelenmesidir.

Abstract:
After World War I, ?great powers? started new process that wanted to share Middle East. The cold war was the period of conflict, tension and competition between United States of America and the Soviet Union. The role of Turkey gained significance for U.S.A. with its geostrategic location in the Middel east countries. After the dissolution of the Soviet Union, U.S.A foreign policy had to changed. It was thought that Turkey would lose its strategic role in the region. When Gulf War had started, this war made Turkey once again crucial to a high priority U.S.A. foreign policy objective.This thesis examines relations between Turkey and U.S.A., the duration, when Iraq invaved Kuwait in 1990, started and went on until the establishment of an Independet Kurdish Government in North of Iraq.
Etkili öğretim liderliğinin öğretmenlerin kuruma bağlılığına etkisi
The effect of effective teaching leadership on teachers? devotion to the institution
Yazar: REYHAN ÇAM
Danışman: DOÇ. DR. OSMAN YILDIRIM
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Bölümü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırma, öğretim liderliğinin öğretmenlerin kuruma bağlılığı üzerindeki etkisini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu doğrultuda, İstanbul Büyükçekmece İlçesi ilköğretim okulu öğretmenlerinden seçilen bir örneklem üzerinde anket uygulaması gerçekleştirilmiş ve öğretmenlerin okul müdürlerinin öğretim liderliği tarzına sahip olma düzeyine ilişkin algılamaları ve bağlılık düzeyleri incelenmiştir.Araştırma sonuçlarına göre okul müdürlerinin öğretim liderliği tarzına sahip olma düzeyinin öğretmenlerin kuruma bağlılığı ile anlamlı ilişkisinin bulunduğu saptanmıştır. Okul müdürlerinin, öğretim liderliği davranışını sergileme sıklığı arttıkça öğretmenlerin çalıştıkları kurumlarına karşı bağlılık düzeyleri de artmıştır.Anahtar Kelimeler: Liderlik, Öğretim Liderliği, Kurumsal Bağlılık, Okul Müdürleri, Öğretmenler

Abstract:
This research aims to introduce the effect of effective teaching leadership on teachers? devotion to the institution. For his purpose, a questionnaire has been conducted on a sample group of teachers chosen from among the teachers of İstanbul, Büyükçekmece County Elementary School and the school principals? perception and devotion levels in relation with possessing teaching leadership manners are examined.According to the results of the research, it is determined that school principals? possession level of teaching leadership manners is significantly associated with teachers? devotion to the institution. It is obseved that as the frequency of school principals? teaching leadership behaviours increases, the teachers? level of devotion to their institution also increases.Key Words: Leadership, Teaching Leadership, Institutional Devotion, School Principals, Teachers
Orta öğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin iş tatmin düzeylerinin uygulamalı bir çalışma ile değerlendirilmesi
The evaluation of the level of job satisfaction of the teachers who work at high schools with an applied study
Yazar: NİMET SENA ÇELİK
Danışman: YRD. DOÇ. DR. F. ŞULE KAYA
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Bölümü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
İş tatmini; insanları çalışmaya sevk eden önemli bir etken ve kişilerin işlerinden duydukları memnuniyet ya da memnuniyetsizlik olarak tanımlanmaktadır.Bireyin sahip olduğu işi ve işinde harcadığı toplam süre hayatının büyük bir bölümünü kapsar ve iş yaşamı bireyin tüm yaşantılarını ve kişiliğini etkiler. Dolayısıyla seçilen bir meslek; insanın toplumdaki sosyal yerini, yaşayış biçimini, giyinmesini, tutum ve düşüncelerini, amaç ve değerlerini, hayat görüşünü, başarılı ya da başarısız olmasını, ilişkide olacağı arkadaşlarını, eş seçimini, yaşayacağı çevre koşullarını, aile kazancını, geçim tarzını, işini hoşlanarak yapıp yapmamasını kısaca, mutluluğunu ve işindeki tatminini belirleyen önemli bir etmendir.Eğitim kurumlarının temel yapı taşlarından olan öğretmenlerin de öğretmenlik mesleğinin gereği olan en verimli hizmeti ortaya koyabilmeleri için; mesleklerinden duydukları tatmin kaynaklarının artırılması, tatminsizlik sebeplerinin ise belirlenerek nedenlerinin araştırılması gerekmektedir. Bu sebeplerle bu araştırma ile; ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin, iş tatminlerinin demografik özelliklere göre farklılık gösterip göstermediği tespit edilmeye ve görev yaptıkları okullara göre iş tatminlerini etkileyen faktörlerin neler olduğu belirlenmeye çalışılmıştır.

Abstract:
Job satisfaction is defined as the pleasure or displeasure that people feel and is an important factor which impels them to work.The job an individual has and the time the spends at work comprises a big part of his life and business life affects an individual?s life style and personality. As a result, a job is an important factor that determines a person?s place in the society, his life style, his clothing, his attitudes and reflections, his aims and values, his view of life, being successful or unsuccessful, the friends he has a relationship with, his partner choice, his living conditions, his family income, his way of making a living, working with pleasure or not ? shortly, his happiness and his job saticfaction.It is necessary to increase the satisfaction sources of the teachers, who are the milestones of educational institutions, so that they can do their duty, which is the necessity of their jobs in the most productive way and to determine the reasons of the unpleasureness and investigate them. Because of these reasons, with this research, it is tried to be determined if the job saticfaction of the teachers who work at high schools discriminate according to demografic factors and the factors that affect their job saticfaction according to the school types they work at.
Kişilik özelliklerinin örgütsel iletişime etkisi ve bir araştırma
The impact of personality on the organizational communication and a research
Yazar: TUBA ERKOÇ
Danışman: DOÇ. DR. OSMAN YILDIRIM
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Bölümü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı / İşletme Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: İletişim Bilimleri = Communication Sciences
Dizin: Kişilik özellikleri = Personality traits ; Örgütsel iletişim = Organizational communication

Özet:
Bu çalışmada kişilik özellikleri ile örgütsel iletişim arasındaki ilişki incelenmiştir. Kişilik özelliklerinin örgütsel iletişime etkisi, 7 ayrı ilaç şirketinde yapılan alan çalışması ile araştırılmıştır. Kişilik özelliklerini tanımlamak için sıfat listesi kullanılmıştır. Sıfat listesi ile yaratılan boyutlar, ?Deneyime Açıklık?, ?Sorumluluk Bilinci?, ?Dışadönüklük?, ?Uyumluluk?, ?Duygusal Denge? dir. Araştırmada veri toplamak amacıyla anket tekniğinden faydalanılmıştır. Araştırmada çalışanların kişilik özelliklerini ölçmek amacıyla kişilik envanteri kullanılmıştır. Kişilik Envanteri, kişilik teorisinde yaygın olarak kabul gören Beş Faktör Modeli'ni esas alarak Türk kültürüne uygun olarak geliştirilmiş bir değerlendirme aracıdır. Araştırmada ölçekte yer alan ifadeler 5'li Likert ölçeğinde düzenlenmiş olup her zaman seçeneği 5, hiçbir zaman seçeneği ise 1 puan verilerek değerlendirilmiştir. Buna göre her hangi bir boyuttan alınan yüksek puan çalışanın ilgili boyut itibariyle iletişimi etkin bulduğunu; düşük puan ise tam tersi bir durumu ifade etmektedir.Anahtar Kelimeler: Örgütsel İletişim, Kişilik Özellikleri, Beş Faktör Modeli, Bireysel Özellikler, Sıfat Listesi.

Abstract:
In this study, the correlation between individual characteristics and organizational communication has been investigated. The impact of individual characterestics on the organizational communication is investigated by doing research in seven different pharmaceutical companies. To difine individual characteristics, an adjective checklist was used. The dimensions created by adjective checklist are ?Openness?, ?Conscientiousness?, ?Extraversion?, ?Agreeableness?, and ?Neuroticism?. A survey is used to collect data for this research. To measure the individual characteristics, a personality survey is used in this research. This personality survey based on big five factor model which is common in personality theory is a measurement model designed according to Turkish Culture. The statements of scale are arranged according to likert scale five through one, five is for every time choice one is for any time. The high score for any dimension represents effective communication, low score is for opposite case.Key Words: Organizational Communication, Personality, Big Five Model, Individual Characteristics, Adjective Checklist.
İki Dünya Savaşı arası dönemde İngiltere'nin Ortadoğu Politikasında Irak
Iraq in the Great Britain's Middle East Policy in the Interwar Period
Yazar: KUBİLAY SARA
Danışman: YRD. DOÇ. DR. BURAK SEMİH GÜLBOY
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı / Uluslararası İlişkiler Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Uluslararası İlişkiler = International Relations

Özet:
Bu tez, iki dünya savaşı arası dönemde İngiltere'nin Irak'a yönelik politika yaklaşımlarını Ortadoğu politikası çerçevesinde açıklamayı amaçlamaktadır. İngiltere'nin genelde Orta Doğu'da, özelde ise Irak'ta nüfuzunu ve çıkarlarını sürdürmek çabaları ışığında çeşitli siyasi, diplomatik, askeri ve stratejik boyutlarla bu politikasının temelini oluşturan iç ve dış gereklilikleri ve düşünceleri analiz etmeye çalışmaktadır. Bu çalışma İngiltere'nin yükselen milliyetçiliğin bir sonucu olarak isyanlara ve dış tehditlere karşı Irak'ta nasıl statükoyu sürdürmeye çalıştığını göstermektedir. İngiltere'nin Araplara verilen taahhütler karşısında gizli anlaşmaları göz önünde bulundurarak Irak politikasının oluşumunda İngiltere'yi güç durumda bırakan ikilemleri incelemeye gayret etmektedir. Irak politikasının yapılandırılmasında bu taahhütlerin İngiltere'nin dış politika amaçları ve dış etkiler ile bağdaştırılmasına ışık tutmaktadır.

Abstract:
This dissertation aims to elaborate Great Britain?s policy approaches to Iraq within the context of its Middle East policy in the interwar period.It attempts to analyze domestic and foreign necessities and considerations which formed the basis for that policy with various political,diplomatic,military and strategic dimensions in the light of the efforts to consolidate its influence and interests over Iraq in particular and the Middle East in general.This study shows how Great Britain tried to maintain the status quo in Iraq against the foreign challenges and rebellions as an outcome of rising nationalism.It attempts to examine the dilemmas that taxed Great Britain in the formation of its Iraq policy by taking into consideration the secret agreements in the face of the commitments made to the Arabs.It sheds light on the reconciliation of these commitments between its foreign policy aims and external influences in the formulation of Iraq policy.