Kız meslek liselerinde toplam kalite yönetiminin öğretime uygulanabilirliğine ve mevcut durumdaki uygulamalarına yönelik hazır giyim öğretmenlerinin görüşleri
Clothing desing teachers opinion on applicability and current application of total quality management system on teaching
Yazar: AYŞEGÜL YOZGAT
Danışman: Y.DOÇ.DR. GÜLÇİN ÜSTÜN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Giyim Endüstrisi ve Moda Tasarımı Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Giyim Endüstrisi = Clothing Industry

Özet:
Bu araştırmada, toplam kalite yönetimi yaklaşımının kız meslek liselerindeuygulanabilirliğine ve mevcut durumdaki uygulamalarına ilişkin, bu kurumlardagörev yapan hazır giyim öğretmenlerinin görüşlerini almak ve elde edilen sonuçlaryönünde öneriler getirmek amaçlanmıştır.Araştırma beş bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde problem durumuna,ilgili araştırmalara, araştırmanın amacına ve önemine, sayıltılara, sınırlılıklara,terimlerin tanımlarına yer verilmiştir. İkinci bölümde toplam kalite yönetimi vetoplam kalite yönetiminin eğitime uygulanması ile ilgili kaynakların taranmasındanelde edilen kavramsal çerçeve yer almaktadır.Üçüncü bölümde araştırmanınyöntemi, evren ve örneklem, veri toplama aracının geliştirilmesi ve verilerinistatistiksel analizi anlatılmıştır. Dördüncü bölümde, araştırmada ele alınan anaproblem ve alt problemlerin çözümü için hazırlanan anketlerden toplanan verilerinistatistiksel analizi sonucunda elde edilen bulgular ve bunların yorumları yeralmaktadır.Beşinci bölümde de sonuç ve önerilere yer verilmiştir.Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Toplam Kalite Yönetimi'ninöğretime uygulanabilirliği konusunda hazır giyim öğretmenlerinin konuyaverdikleri önem ve uygulamalarına yönelik görüşlerinin belirlenmesindearaştırmacı tarafından geliştirilen ve 42 sorudan oluşan bir anket kullanılmıştır.Ankara ili merkez ilçelerdeki kız meslek liselerinde görev yapan 147 giyimöğretmeninden toplam 122 öğretmen anketleri cevaplamıştır. Araştırmada verilerinistatistiksel analizinde yüzde, aritmetik ortalama, t testi ve varyans analizikullanılmıştır. Farklılıkların anlamlılığının sınanmasında anlamlılık düzeyip=< .05 olarak kabul edilmiştir.Araştırmanın sonucunda Toplam Kalite Yönetimi'nin öğretimeuygulanabilirliği konusunda hazır giyim öğretmenlerinin konuya verdikleri önemile uygulamaları arasında anlamlı bir fark olduğu ortaya çıkmıştır. Bu fark,öğretmenlerin konuya verdikleri önemi uygulamalarına her zaman yansıtmadıklarınıgöstermektedir. Ayrıca hazır giyim öğretmenlerinin konuya verdikleri önemeyönelik görüşler arasında kıdem grupları açısından anlamlı bir fark bulunmamıştır.Ancak uygulamalarına yönelik görüşler arasında kıdem grupları açısındananlamlı bir fark ortaya çıkmıştır. Aritmetik ortalamalarda ise çok azfarklılıklar olsa da anlamlı bir fark bulunmamıştır.

Abstract:
In this thesis, the aim is to obtain clothing design Teachers opinion onapplicability and current application of total quality management system on allgirls-vocational schools and to bring suggestion in line with the outcome.The searching includes five sections. In the first section , the problemitself and also searchings, its aims,importance, numericals and the description ofthe idioms have been studied. In the second section total quality managementand the result of the total quality management which has adapted to the education.In the third section the method of searching , sampling population , theimprovements of data device and statical analysis of data were explained. Inthe fourth section , data and their comments which were brought togetherstatical analysis from the survey which prepared the solution of the main andsub problems were found. In the fifth section results and advises were found.The main model used in this research is the scan model. The author used a42-question- long quizz scale to measure the teachers approach on total qualitymanagement application on education.122 out of 147 clothing teacher who work in all-girls school of centraldistrict of Ankara responded to questionnaire.To analise statistical data, theAuthor used percentage,arithmetical mean, t test and variance analysis.Differences were tested at p=<.05 level.At the end of this thesis, there is a significant difference between howteachers value the total quality managemet system application on education andthe prqactical application of it. This difference shows teachers give importance tothe subject but they don?t always show the same importance when they use it.Also, although there are some little differences at aritmetical means aboutapproach and application of total quality management system on teaching amongranks of teahers, it is not significant..