Temel eğitim kademelerinde gerçekleştirilen okul temelli hizmet içi eğitim faaliyetlerinin yönetici ve öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
School-bases in-service training performed at basic education levels according to the opinions of managers and teachers of in-training activities examining
Yazar: ÖMER YAVUZ
Danışman: DOÇ. DR. HASAN YÜCEL ERTEM
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Yönetici ve öğretmenlerin okullardan uzaklaşmadan, ilgi, istek ve ihtiyaçlarına 
göre iş başında, mesleki bilgi ve becerilerini arttırması için okul temelli hizmet içi eğitim
(OTHE) faaliyetlerine katılması gerekmektedir. Bu araştırmada, temel eğitim 
kademelerinde gerçekleştirilen okul temelli hizmet içi eğitim faaliyetlerinin yönetici ve 
öğretmen görüşlerine göre incelemek amaçlanmıştır. Çalışmada, nitel araştırma yöntemi 
bağlamında durum (örnek olay) çalışması deseni benimsenmiştir. Durum çalışması
desenine uygun yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Çalışma grubunu 
2023-2024 eğitim öğretim yılında Zonguldak ili Alaplı ilçesinde temel eğitim 
kademelerinde görev yapan ve amaçlı (yargısal) örnekleme yöntemi ile seçilmiş 15 
yönetici, 21 öğretmen olmak üzere toplam 36 eğitimci oluşturmuştur. Katılımcılar ile 
yapılan görüşmeler sonucunda elde edilen veriler içerik analizi tekniğiyle ayrıntılı 
çözümlenmiştir.
Araştırmanın bulgularına baktığımızda; eğitimcilerin aynı zaman dilimlerinde,
genellikle birlikte Web 2 araçları, ilk yardım, akıl zekâ oyunları gibi hizmet içi eğitimler 
aldıkları görülmektedir. Kursların eğitim personelinin kişisel ve mesleki yaşantılarına
olumlu katkı sağladığı, bilgi ve teknoloji çağına ayak uydurmasına yardımcı olduğu, okul 
kültürünün oluşmasında ve eğitimde verimliliğin sağlanmasında etkili olduğu 
görülmektedir. Araştırma sonucunda; eğitimcilerin okul ve sosyal yaşantıda gelişimlerini 
sağlayacak kurslara ilgi gösterdikleri görülmektedir. OTHE faaliyetlerinin ilgi ve 
ihtiyaçlar doğrultusunda genellikle sene başı ve sene sonu seminerlerinde planlanması 
gerektiği vurgulanmaktadır. Hizmet içi eğitimlerin yüz yüze verilmesi, eğitimcinin
alanında uzman olması, eğitim konularının güncel belirlenmesi gerektiği vurgulanmıştır.

Anahtar Kelimeler: Mesleki Gelişim, Hizmet İçi Eğitim, Yönetici, Öğretmen.

Abstract:
Administrators and teachers need to participate in school-based in-service training 
(OTHE) activities in order to increase their professional knowledge and skills on the job, 
according to their interests, wishes and needs, without moving away from schools. In this 
research, it is aimed to examine school-based in-service training activities carried out at 
basic education levels according to the opinions of administrators and teachers. In the 
study, a case study design was adopted in the context of qualitative research method. A 
semi-structured interview form was prepared in accordance with the case study design. 
The study group consisted of a total of 36 educators, including 15 administrators and 21 
teachers, who worked at basic education levels in Alaplı district of Zonguldak province in 
the 2023-2024 academic year and were selected by purposeful (judicial) sampling 
method. The data obtained as a result of the interviews with the participants were 
analyzed in detail using the content analysis technique.
When we look at the findings of the research; It is seen that educators receive in-service training such as Web 2 tools, first aid, and mind games, usually together, at the 
same time. It is seen that the courses contribute positively to the personal and 
professional lives of the education personnel, help them keep up with the information and 
technology age, and are effective in creating school culture and ensuring efficiency in 
education. As a result of the research; It is seen that educators are interested in courses 
that will enable their development in school and social life. It is emphasized that OTHE 
activities should be planned in line with interests and needs, generally at the beginning 
and end of the year seminars. It was emphasized that in-service training should be given 
face to face, the trainer should be an expert in his field, and the training subjects should 
be determined up to date.

Keywords: Professional Development, In-Service Training, Manager, Teacher.