Disiplinlerarası sanat ve sanat eğitimine etkileri
Interdisciplinary art and impact of interdisciplinary art on art education
Yazar: ÖZLEM ÜSTÜNER
Danışman: PROF. TANSEL TÜRKDOĞAN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Uygulamalı Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts ; Sanat Tarihi = Art History

Özet:
Bu çalışma, Disiplinlerarası Sanat ve Sanat Eğitimine etkilerini araştırmakamacıyla yapılmıştır. Araştırmada, kendini disiplinlerarasılık olarak ifade edenmodelin sorgulanması, geçmişten günümüze disiplinlerarası sanatın önemi vedisiplinlerarası sanatın sanat eğitimine etkilerine yönelik yaklaşımların incelenmesiile sanat eğitimcilerinin konuyla ilgili görüşlerine başvurulması alt amaçlar olarakbelirtilmektedir. Bu araştırma, tarama yöntemi ile yapılmıştır.Yönteme ilişkin veriler,lıteratür taraması ve bilgi toplama formları ile elde edilmiştir. Bu araştırmanınçalışma grubu, Gazi Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi ile Gazi ÜniversitesiMesleki Eğitim Fakültesi ve Hacettepe Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesin'dekisanat eğitimcilerinden oluşmaktadır. Araştırmada, bilgi toplama formu ile elde edilenveriler, yüzde %, frekans, aritmetik ortalama ve standart sapmayı içeren betimsel istatistiktekniklerinden yararlanılarak analiz edilmiştir.Araştırma bulgularına bakıldığında, 3 ve üzeri ortalamalar ile, günümüz sanatçıve sanat eğitimcilerinin sanatta disiplinlerarası yaklaşımın önemi ve gerekliğine yönelikgörüş birliği içinde oldukları gözlemlenmektedir. Disiplinlerarasılığın, tarihtengünümüze kadar ki süreç içerisinde, gelişerek, gittikçe önem kazandığı ve çağımızınsanat anlayışında yerini almakta olduğu söylenebilir.Sanat eğitimcilerin disiplinlerarası sanatın, sanat eğitimine etkisine yönelikgörüşlerine bakıldığında ise, 4 ve üzeri ortalama puanlarla disiplinlerarası sanatınsanat eğitimine çok önemli etkileri olduğu görüşünde birleştikleri gözlemlenmektedir.Çünkü, Disiplinlerarası Sanat Eğitimi yolu ile, birey, her türlü yetenek veIVgereksinimleri doğrultusunda kendisini ifade etme olanağı bulup, duyu dünyasınızenginleştirebilmektedir.Bu araştırma sonuçlarına göre, disiplinlerarası sanat eğitiminde program veortam boyutunun yeniden yapılanmasına yönelik öneriler getirilmiştir.

Abstract:
This study was conducted with the aim to evaluate the impact ofinterdisciplinary art on art education. In the study, the examination of the model -defined as interdisciplinary, the importance of interdisciplinary art from the past tothe present, the studying of approaches related to the evaluation of the impacts ofinterdisciplinary art on art education, and art instructors? beliefs were identified assub-problems. A scanning approach was made to conduct this study. Data for thestudy were collected via analysis of the literature and data collection forms. Theparticipants of this study were instructors from the Gazi University Faculty of FineArts, Gazi Üniversity Vocational Education Faculty and the Hacettepe UniversityFaculty of Fine Arts. Descriptive statistical techniques which included percentages (%),frequencies, arithmetic median and standard deviation were applied to analyze the datacollected via the data collection forms.According to the data, with an average of three or higher, contemporary artistsreached a consensus on the importance of the approach to interdisciplinary art and itsnecessity. All in all, it can be concluded that in the period from the past until today,`interdisciplinarity? in light of its development is gaining importance and its place intoday?s generation?s understanding of art.Moreover, upon analysis of the participants? views on the impact ofinterdisciplinary art on art education, with an average of four and higher, it can be seenthat that they agree on the great significance of this impact. This importance is becausethis method of education ensures that individuals are able to express themselvesaccording to their talents and needs, whatever they may be, hence, enriching their worldof senses.VIBased on the results of this study, suggestions on how interdisciplinary arteducation and its atmosphere can be reconstructed have been mad.