Mesleki ortaöğretimde yaygınlık ve kalkınma ilişkisi: Türkiye uygulaması
Prevalence of vocational secondary education and its relationship between development: Turkey application
Yazar: ADNAN ÇALIŞKAN
Danışman: DOÇ. DR. MUSTAFA DURMAN
Dumlupınar Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İktisat Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2015
Konu: Ekonomi = Economics ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Beşeri sermaye = Human capital ; Ekonomik etki = Economic effect ; Ekonomik kalkınma = Economic development ; Eğitim = Education ; Kalkınma = Development ; Mesleki eğitim = Vocational education ; Ortaöğretim = Secondary education ; Ortaöğretim kurumları = Secondary education institutions

Özet:
Küreselleşme süreciyle birlikte dünyada, ekonomik, sosyal ve kültürel alanda birçok değişiklikler yaşanmış ve teknolojideki hızlı değişim sonucu nitelikli işgücüne olan talep artırmıştır. Ülkelerin kalkınmasında büyük rol oynayan nitelikli işgücünün yetiştirilmesi ise eğitim, özellikle de mesleki eğitime bağlıdır. Bundan dolayı Türkiye'de mesleki eğitimin yeni baştan değerlendirilmesi gerekmektedir.
Bu çalışmanın amacı, 1975-2011 dönemi için Türkiye'de mesleki ortaöğretim ile kalkınma düzeyi arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Araştırmada bağımlı değişken olarak GSYİH, bağımsız değişken olarak ise ilköğretim, genel ortaöğretim, mesleki ortaöğretim, yükseköğretim öğrenci sayıları ve eğitim harcamalarını temsilen bütçeden Milli Eğitim Bakanlığına ayrılan pay alınmıştır. Çalışmada Türkiye'de mesleki eğitim ile ekonomik büyüme arasında pozitif yönlü bir ilişki olup olmadığı Granger nedensellik testi ve regresyon analizi yardımıyla araştırılmıştır.
Ekonometrik analizlere göre, mesleki ortaöğretim, GSYİH'nın nedeni çıkmıştır. Dolayısıyla mesleki ortaöğretimin Türkiye'nin gelişmişlik düzeyine katkı sağladığı belirlenmiştir. Yapılan çalışmanın ampirik sonuçları, öğrenci sayılarından hareketle eğitime yapılan yatırımların uzun dönemde ülkenin gelişmişlik düzeyi ile ilişkisinin olduğunu ifade etmektedir. Ayrıca çalışmanın içeriğine yönelik olarak regresyon analizinden elde edilen verilere göre mesleki ortaöğretimde meydana gelen  % 1'lik artış GSYİH'yı yaklaşık % 0.528729 oranında arttırdığı tespit edilmiştir.
Yapılan ekonometrik analiz sonucu, Türkiye'de mesleki ortaöğretim ile ekonomik büyüme arasında pozitif yönlü bir ilişkinin olduğu saptanmıştır. 

Anahtar Kelimeler: 
Eğitim, Beşeri Sermaye, Mesleki Eğitim, İktisadi Kalkınma

Abstract:
ABSTRACT
PREVALENCE OF VOCATIONAL SECONDARY EDUCATION AND ITS RELATIONSHIP BETWEEN DEVELOPMENT:
TURKEY APPLICATION

ÇALIŞKAN, Adnan
Ph. D. Dissertation, Department of Economics
Thesis Advisor: Associate Prof.Dr. Mustafa DURMAN
June 2015, 143 pages
With the process of globalization, the world numerous of changes have been experinenced in economic, social cultural areas and as a result of rapid changes in technology demand for skilled labour have increased. Cultivating the skilled workforce that play a major role in the development of the country depend on education in particular on vocational education. Therefore, it is necessary to evaluate vocational education all over again in Turkey. 
The aim of this study is to determine the relationship between the vocational secondary education in Turkey for the period of 1975-2011 and the level of economic development. GDP was taken as dependent variable in this research while number of primary school, secondary-school, vocational secondary school, higher education students, and the share allocated to ministry  of education, representing educational budget expenditures, were taken as independent variables. In this study, whether there is a positive relationship between the economic development and vocational training in Turkey has been tested by Granger casuality test and regression analysis.
The results of econometric analysis showed that vocational secondary education is the cause of GDP. Therefore, it was determined that vocational secondary education contribute to the economic development level in Turkey. Ampirical results of this completed study expresses that in the long-term, from the perspective student numbers the investments in education is in relationship with the development of country. In addition, as for the content of the study based on the data obtained from the regression analysis it has been determined that a unit increase in the secondary education results  an increase approximately 0.528729 percent in GDP.
As a result of econometric analysis, it was found that there is a positive relationship between the vocational secondary education and economic growth / development.

Keywords: 
Education, Human Capital, Vocational Education, Economic Development