Pediatrik temel yaşam desteği sırasında görsel ve işitsel geri bildirim eğitimlerinin göğüs basılarının kalitesi üzerine etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the efficacy of the visual and auditor feed statement trends on the quality of the chest compressi̇on during the pediatric basic life support
Yazar: AYÇA AYDOĞAN
Danışman: PROF. DR. OĞUZ DURSUN
Akdeniz Üniversitesi / Tıp Fakültesi / Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Derece: Tıpta Uzmanlık, 2017
Konu: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları = Child Health and Diseases
Dizin: Benzetim = Simulation ; Görme = Vision ; Kardiyopulmoner reanimasyon = Cardiopulmonary resuscitation ; Sağlık eğitimi = Health education ; Yaşam destek sistemleri = Life support systems ; İşitme = Hearing

Özet:
Amaç: Çalışmanın temel amacı görsel ve işitsel geri bildirim içeren eğitimin
canlandırma uygulamalarının yeterliliği üzerine etkilerinin değerlendirilmesidir.
Yöntem: Araştırma Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Simülasyon merkezinde
31 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı araştırma görevlisi ile yapılmıştır.
Maket üzerine yerleştirilen algaçlar ile göğüs basısı derinliği ve sayısı iki
dakikalık canlandırma süresince kayıt edilmiştir. İlk değerlendirmeden 1 hafta
sonra 5 dakikalık bireysel görsel ve işitsel geri bildirim içeren uygulamalı eğitim
verilmiştir. Sonrasında ilk değerlendirme yeniden yapılarak eğitimin istenilen
hedeflere ulaşmadaki etkinliği araştırılmıştır.
Bulgular: Çalışmada eğitim sonrası bası derinliğinin ortalamasında 4,44 ±
0,86'dan 4,71 ± 0,90'a istatistiksel olarak anlamlı olmayan bir artış
sağlanabilirken, toplam bası sayısı 179 ± 24'den, eğitim sonrasında ortalama 168
± 26'ya düşmüştür. Hedeflenen hızdaki bası sayısının eğitim sonrası arttığı
gözlenmiştir.
Sonuç: 5 dakikalık görsel ve işitsel geri bildirimli bireysel eğitim canlandırmanın
kalitesi üzerine etkilidir. Hedef hız ve hedef derinlikteki bası oranlarında artış
sağlamıştır. Ancak önerilen hız ve derinlik ortalamasına ulaşılmasını sağlamakta
yeterli bulunmamış, hatta toplam hızı olumsuz etkilemiştir. İdeal eğitim
yönteminin tanımlanması için tekrarlayan meslek içi eğitimlerin, farklı yöntemler
ile uygulanan eğitimlerin (Örnek; metronom) sonuçlarının karşılaştırıldığı
çalışmalara ihtiyaç vardır.
Anahtar kelimeler: Temel yaşam desteği, simülasyon, göğüs basısı,
kardiyopulmoner canlandırma

Abstract:
Objective: The main aim of the study was to assess the effects of training (visual
and auditory feedback) on the adequacy of resuscitation.
Method: We trained 31 research assistants working at the Department of Child
Health and Diseases of the Simulation Center of the Faculty of Medicine at
Akdeniz University. The depths to which the chest were compressed and the
number of pressure applications during 2 min of resuscitation were recorded. One
week after initial assessment, 5 min of hands-on training (including individual
visual and auditory feedback) was given. After initial evaluation, we determined if
the desired educational goals had been attained.
Results: The compression depth increased from 4.44 ± 0.86 to 4.71 ± 0.90 cm
after training, and the total number of compressions fell from 179 ± 24 to 168 ±
26, but these changes were not significant. The number of pressure applications
approached the target rate after training.
Conclusion: A total of 5 min of individual visual and auditory feedback
influenced the quality of resuscitation and increased the number of compressions
attaining the target rate and depth. However, the recommended rate and depth
were not in fact attained, and indeed, the total rates were adversely affected. To
develop an ideal training method, it is necessary to compare the results of
repetitive in-service training and those of other educational methods (e.g., using a
metronome).
Key words: Basic life support, simulation, chest compression, cardiopulmonary
resuscitation