Eğitim örgütlerinde mesleki bağlılık, örgütsel bağlılık ve tükenmişlik arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between professional community, organizational commitment and burnout in educational organizations
Yazar: CANSU ÇALIK
Danışman: PROF. DR. RECEP CENGİZ AKÇAY
İstanbul Aydın Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bağlılık = Commitment ; Eğitim kurumları = Education establishments ; Eğitim örgütleri = Education organizations ; Mesleki bağlılık = Occupational commitment ; Tükenmişlik = Burnout ; Örgütsel bağlılık = Organizational commitment ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmanın amacı, eğitim örgütlerinde öğretmenlerin mesleki, bağlılık, örgütsel bağlılık ve tükenmişlikleri arasındaki ilişkilerin araştırılmasıdır. Araştırmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada Mesleki Bağlılık, Örgütsel Bağlılık ve Maslach Tükenmişlik ölçekleri kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu  İstanbul İl'i Başakşehir  İlçesi'nde görev yapan özel okul sınıf öğretmeni 246 kişi oluşturmaktadır.
Araştırma sonucunda öğretmenlerin duygusal bağlılık, başa çıkma ve kişisel başarı algılarının ortanın üzerinde, mesleki bağlılık, duygusal tükenmişlik,  genel tükenmişlik düzeylerinin orda düzeyde ve devam bağlılığı ve duyarsızlaşma algılarının ise ortanın altında olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin cinsiyet ve mesleki kıdem değişkenlerinin ölçek alt boyutlarında anlamlı bir farklılığa neden olmazken, yaş, medeni durum, eğitim ve okuldaki hizmet yılı değişkenlerinde anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. 
Öğretmenlerin mesleki bağlılık, örgütsel bağlılık ve tükenmişlik algıları arasında pozitfi yönlü ve negatif yönlü ilişkiler tespit edilmiştir. Araştırmanın sonunda elde edilen bulgulara yönelik olarak, okul yöneticilerine ve öğretmenleri ilişkin öneriler de geliştirilmiştir.  
Anahtar Kelimeler: Eğitim Örgütleri, Mesleki Bağlılık, Örgütsel Bağlılık, Tükenmişlik

Abstract:
The aim of this study is to investigate the relationships between teachers' professional, loyalty, organizational commitment and burnout in educational organizations. Descriptive survey was used in the study and Professional Commitment, Organizational Commitment and Maslach Burnout scales were used. The private school classroom teacher, who works in Başakşehir District of Istanbul Province, consists of 246 people.
At the end of the research, it was determined that teachers' emotional commitment, coping and personal accomplishment perception were above the middle, occupational commitment, emotional exhaustion, general burnout levels at the level and continuity commitment and depersonalization perceptions were below the middle. While there was no significant difference in the subscale scores of the teachers' gender and professional seniority variables, a significant difference was found in age, marital status, education and service year variables.
The same directional and inverse relationships between teachers' professional commitment, organizational commitment and burnout networks have been identified. At the end of the research, suggestions for school administrators and teachers were developed.
Key Words: Burnout, Educational Organizations, Professional Commitment, Organizational Commitment,