Beliren yetişkinlikte yalnızlık kaygısının incelenmesi
Examining of loneliness anxiety in emerging adulthood
Yazar: OLCAN ASLAN
Danışman: PROF. DR. ZEYNEP KARATAŞ
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Genç yetişkinler = Young adult ; Kaygı = Anxiety ; Kaygı düzeyi = Anxiety level ; Yalnızlık = Loneliness ; Yalnızlık düzeyleri = Loneliness level ; Ölçek geliştirme = Scale development ; Ölçekler = Scales

Özet:
Bu çalışmada beliren yetişkinlik döneminde olan bireylerin yalnızlık kaygılarını
ölçebilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmek ve beliren yetişkinlik
döneminde olan bireylerin yalnızlık kaygısının çeşitli değişkenler açısından anlamlı
farklılık gösterip göstermediğinin saptanması amaçlanmıştır. Araştırma iki aşamada
gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın birinci aşaması olan ölçek geliştirmenin çalışma
grubunu Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi ve Van Yüzüncü Yıl
Üniversitesi'nde yer alan 724 üniversitesi öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmanın
ikinci aşamasında ise yalnızlık kaygısı ölçeği kişisel bilgi formu ile birlikte
uygulanmış ve araştırmanın bu kısmında çalışma grubunu Burdur Mehmet Akif
Ersoy Üniversitesi İstiklal Yerleşkesi'nde 2018-2019 eğitim öğretim yılında öğrenim
gören basit seçkisiz yöntemle seçilmiş 553 öğrenci oluşturmuştur. Birinci aşama olan
ölçek geliştirmede verilerin analizi yapılırken ölçeğin geçerlilik ve güvenirlik
çalışmaları yapılmıştır. Kapsam geçerliği için alanyazın incelenerek maddeler
yazılmış ve uzman görüşüne başvurulmuştur. Yapı geçerliliği için ise açımlayıcı ve
doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır. Ölçeğin güvenirliği için ise Cronbach Alpha
ve Spearman-Brown katsayısı hesaplanmıştır. Araştırmanın ikinci aşamasında
beliren yetişkinlerdeki yalnızlık kaygısı değişkenler açısından incelenmiştir.
Verilerin analizinde bağımsız gruplar t-testi ile tek yönlü varyans analizi (ANOVA)
kullanılmıştır. ANOVA testinde gruplar arası anlamlı farklılıklar görüldüğünde hangi
gruplar arasında anlamlı farklılık olduğunu tespit etmek amacıyla LSD post hoc testi
uygulanmıştır. Veriler SPSS 21.0 paket programı ile analiz edilmiştir. Bulguların
yorumlanmasında anlamlılık düzeyi .05 olarak alınmıştır.Araştırma sonucunda 40
maddelik bir ölçek elde edilmiş ve ölçeğin toplam madde korelasyonlarının .40 ile
.66 arasında değiştiği gözlenmiştir. Ölçek üç alt boyuttan oluşmakta ve üç alt
boyutun toplam açıkladığı varyans ise %55.6 dır. Yapılan doğrulayıcı faktör analizi
sonucunda ise path katsayıları .51 ile .81 arasında değişim göstermektedir.
Güvenirlik analizi için ise Cronbach Alpha ve Spearman-Brown güvenirlik katsayısı
hesaplanmıştır. Ölçeğin tamamının cronbach alpha katsayısı .95 olarak bulunmuştur.
Bununla beraber aile ilişkilerinde yalnızlık kaygısı alt boyutunun .91; romantik
ilişkilerde yalnızlık kaygısı alt boyutunun .92; sosyal ilişkilerde yalnızlık kaygısı alt
boyutunun ise .94 olduğu görünmektedir. Ölçeğin Speraman-Brown katsayısı ise .84
tür. Ayrıca öğrencilerin yalnızlık kaygısı puanlarında cinsiyet, yaş, bölüm, anne-baba
birlikte olma durumu açısından anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Öğrencilerin sosyal
medya kullanım sıklığı, romantik ilişki yaşama durumları, anne yaşama durumu,
baba yaşama durumu, en uzun süreyle yaşadıkları yerleşim merkezleri, kolay arkadaş
edinme durumu, arkadaş sayısı, psikolojik travma yaşama durumu, fiziksel travma
yaşama durumu ve psikolojik yardım alma durumu açısından anlamlı farklılık
bulunmamaktadır.

Abstract:
In this study, it was aimed to develop a valid and reliable scale that can measure
loneliness anxiety of individuals in emerging adulthood and to determine whether
individuals in emerging adulthood differ significantly in terms of loneliness anxiety.
The research was carried out in two stages. The working group of scale development,
which is the first stage of the research, consists of 724 university students at Burdur
Mehmet Akif Ersoy University and Van Yuzuncu Yıl University. In the second stage
of the research, the loneliness anxiety scale was applied together with the personal
information form, and in this part of the study, the study group consisted of 553
students who were selected with the simple random sampling in the 2018-2019
academic year at the Istiklal Campus of Burdur Mehmet Akif Ersoy University.
Validity and reliability studies of the scale were carried out while analyzing the data
in the first stage of scale development. For content validity, the literature was
examined, the items were written and expert opinion was consulted. Exploratory and
confirmatory factor analyzes were performed for construct validity. For the reliability
of the scale, Cronbach Alpha and Spearman-Brown coefficient were calculated.. In
adults, appearing in the second stage of the study, loneliness anxiety was examined
among the variables. One-way analysis of variance (ANOVA) and independent
groups t-test were used in the analysis of data. When significant differences between
groups were observed in the ANOVA test, LSD post hoc test was applied to
determine which groups were significant. The data were analyzed with SPSS 21.0
package program. The significance level was taken as .05 in the interpretation of the
findings. As a result of the study, a 40-item scale was obtained and it was observed
that the total item correlations of the scale ranged between .40 and .66. The scale
consists of three sub-dimensions and the variance explained by the three subdimensions is 55.6%. As a result of confirmatory factor analysis, path coefficients
vary between .51 and .81. For reliability analysis, Cronbach Alpha and SpearmanBrown reliability coefficient was calculated. The cronbach alpha coefficient of the
whole scale was found as .95. However, the loneliness anxiety sub-dimension in
family relations .91; loneliness anxiety sub-dimension in romantic relationships .92;
loneliness anxiety sub-dimension in social relations seems to be .94. The SperamanBrown coefficient of the scale is .84. In addition, significant differences were found
in the loneliness anxiety scores of the students in terms of gender, age, department,
parental coexistence. There is no significant difference in terms of students' romantic
relationship experience, frequency of social media use, whether parents are alive or
deceased, and the places where they have lived for the longest time making friends
easily, number of friends, psychological trauma experience, physical trauma
experience and getting psychological help.