Sınıf öğretmeni adaylarının okul dışı öğrenme ile ilgili kaygı düzeylerinin incelenmesi
Investigation of anxiety levels related to out-of-school communication of primary teacher candidates
Yazar: FERHAT ŞAHİN
Danışman: PROF. DR. MEHMET GÜLTEKİN
Anadolu Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Kaygı = Anxiety ; Kaygı düzeyi = Anxiety level ; Mesleki kaygı = Occupational anxiety ; Okul dışı öğrenme = Out-of-school learning ; Sınıf öğretmenliği = School teachers ; Öğrenme ortamı = Learning environment ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Okul dışı eğitimin değeri ve önemi günümüzde hızla artmaktadır. Eğitim okul dışı
ortamlar ile zenginleşmekte, öğrencilerde somut ve kalıcı öğrenmelerin oluşmasına
katkıda bulunmaktadır. Çocukların en temel bilgi ve becerileri öğrendikleri ilkokul
çağında gerçek hayat, sınıfın dışında da devam etmektedir. Bu nedenle sınıf dışı
öğrenme ortamlarından yararlanmak oldukça önemlidir.
Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının okul dışı öğrenme ile ilgili
kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırma nicel
araştırma yöntemlerinden genel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir.
Araştırma 2020-2021 akademik yılı Anadolu, Gazi, Erciyes ve Sakarya Üniversitesi
Sınıf Öğretmenliği Programı öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri
Üner (2019) tarafında geliştirilen "Okul Dışı Öğrenme Kaygı Ölçeği" kullanılarak
toplanmıştır. Veri toplama aracında birinci bölümde öğrencilerin öğrenim gördüğü sınıf
düzeyi, cinsiyet, gibi demografik değişkenlere ilişkin kişisel bilgilere, ikinci bölümde
ise ölçek maddelerine yer verilmiştir. Veriler SPSS 22 paket programı kullanılarak
analiz edilmiş, verilerin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart
sapmanın yanı sıra sınıf öğretmeni adaylarının çeşitli değişkenler açısından kaygı
düzeylerinde anlamlı fark olup olmadığını belirlemek için t-Testi, Varyans Analizi gibi
test ve analizler yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda sınıf öğretmeni adaylarının
kaygı düzeylerinin orta düzeyde olduğu; sınıf öğretmeni adaylarının kaygı düzeylerinin
cinsiyet, akademik başarı ve okul dışı öğrenmeye ilişkin dersi alma durumuna göre
farklılık gösterdiği; mezun olunan lise, sınıf düzeyi, öğrenim görülen üniversiteye göre
ise farklılık göstermediği anlaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Okul dışı öğrenme, Sınıf öğretmeni adayı, Kaygı

Abstract:
The value and importance of out-of-school education is increasing rapidly today.
The education that continues in the school and garden is enriched with out-of-school
environments and contributes to the formation of concrete and permanent learning in
students. Real life continues outside the classroom, especially in the primary school age,
when learn the most basic knowledge and skills. For this reason, it is very important to
benefit from out-ofschool learning environments.
The aim of this study is to examine the anxiety levels of primary school teacher
candidates about out-of-school learning in terms of various variables. The research was
carried out using a general survey model from quantitative research methods. The
research was carried out in the 2020-2021 academic year with students from Anadolu,
Erciyes, Gazi and Sakarya University Department of Primary School Teaching. In the
research, the "Out-of-School Learning Anxiety Scale" developed by Üner (2019) and
the personal information form prepared by the researcher were used to collect the data.
The scale consist of wto parts: personal information and questionnaire. The data were
analyzed using the SPSS 22 package program. In order to determine whether there is a
significant difference in the anxiety levels of the primary school teacher candidates in
terms of various variables, analysis was performed with t-Test, Variance. While there
were significant differences in anxiety levels based on gender, academic average (gano)
and course taking status, there was no significant difference in some variables such as
class level, type of high school graduated, university.

Keywords: Out-of-school learning, Primary school teacher candidate, Anxiety