hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Okullarda algılanan yönetici desteği ile öğretmenlerin psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
The relationship between supervisor support of school principals and psychological well-being of teachers
Yazar: ZELİHA KÜRÜCÜ
Danışman: DOÇ. DR. TEVFİK UZUN
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim kurumları = Education establishments ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Müdürler = Directors ; Psikolojik iyi oluş = Psychological well being ; Yönetici desteği = Manegerial support ; Yöneticiler = Managers ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu çalışmada, okul müdürlerinin sağladığı yönetici desteği ile öğretmenlerin psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2020-2021 eğitim-öğretim yılında, Erzurum ili Aşkale ilçesinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görevli 246 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma, ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmada veri toplamak amacıyla kişisel bilgi formu, "Yönetici Desteği Ölçeği'' ve "Psikolojik İyi Oluş Ölçeği'' kullanılmıştır. Verilerin analizinde bağımsız örneklem t-Testi, ANOVA testi, korelasyon analizi ve regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre; okul müdürlerinin sağladığı yönetici desteği ile öğretmenlerin psikolojik iyi oluşları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Ayrıca, öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerinin sağladığı yönetici desteği öğretmenlerin psikolojik iyi oluşlarını anlamlı bir şekilde yordamaktadır. 
Anahtar Kelimeler: Yönetici Desteği, Psikolojik İyi Oluş, Okul Müdürü, Öğretmen.

Abstract:
The aim of this survey is to study the relationship between the supervisor support of school principals and the psychological well-beingofteachers. The research sample consists of 246 teachers working at schools affiliated with the Ministry of National Education of Turkey in Erzurum Aşkale province in the academic year of 2020-2021. This research was conducted in a correlation survey model. Data analysis was performed by using unpaired t-test, ANOVA test, correlation analysis and regression analysis. Data were collected by using a personal information form, "Supervisor Support Scale'' and "Psychological Well-BeingScale''. The results show that there is a significant positive relationship between the supervisor support of school principals and psychological well-beingof teachers. In addition, the supervisor supportof school principals predicts the psychological well-beingof teachers, based on the opinion of the teachers. 
Key Words: Supervisor Support, Psychological Well-Being, School Principal, Teacher
Öğretmenlerin örgütsel imaj algıları ile örgütsel mutlulukları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between teacher's perceptions of organizational image and their organizational happiness
Yazar: GÜL AYŞE ŞENSU
Danışman: DOÇ. DR. TEVFİK UZUN
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Mutluluk = Happiness ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation ; Örgüt imajı = Organizational image ; Örgütsel mutluluk = Organizational happiness ; Öğretmenler = Teachers ; İmaj = Image

Özet:
Bu çalışmada, öğretmenlerin örgütsel imaj algıları ile örgütsel mutlulukları arasındaki ilişkinin incelenmesi hedeflenmiştir. Araştırmanın örneklemini 2020-  2021 eğitim- öğretim yılında Giresun ili merkez ilçesinde MEB' e bağlı 19 ortaöğretim kurumunda görevli 250 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin covıd19 pandemi sürecinde elde edilmesi dolayısıyla formlar online ve yüz yüze olarak toplanmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla kişisel bilgi formu, 'Örgütsel İmaj Ölçeği' ve 'Örgütsel Mutluluk Ölçeği' kullanılmıştır. Veriler analiz edilirken t- testi, ANOVA, korelasyon ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, öğretmenlerin örgütsel imaj algısı ile örgütsel mutlulukları arasında orta düzeyde pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Aynı zamanda öğretmenlerin örgütsel imaj algılarının örgütsel mutluluklarının anlamlı bir yordayıcısı olduğu görülmektedir.

Abstract:
The aim of this study is to examine the relationship between teacher's perceptions of organizational image and their organizational happiness. The sample of the research consist of 250 teachers working in 19 secondary education instituons affiliated to MEB in the central district of Giresun province in the 2020- 2021 academic year. Due to the fact that the research data were obtained during the covid19 pandemic process, the forms were collected online and face- to- face. Relational screening model was used in the research. Personel informaton form, 'Organizational İmage Scale' and ' Organizational Happiness Scale' were used to collect data in the study. While analyzing data, t-test, ANOVA, correlation and regression analyzes were used. According to the results of the research, it has been seen that there is a moderately positive and significant relationship between teachers' perceptions of organizational image and their organizational happiness. At the same time, it has been seen that my teachers' organizational image perceptions are a significant predictor of their organizational happiness.
Nikel borat bileşiklerinin suyun yükseltgenmesi alanında elektrokatalitik aktivitelerinin incelenmesi
Investigation of electrocatalytic activity of nickel borate compounds for water oxidation
Yazar: SEMRA ENEZ
Danışman: DOÇ. DR. EMİNE ÜLKER
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Kimya Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Kimya = Chemistry
Dizin: Elektrokatalizör = Electrocatalyst ; Fosil yakıtlar = Fossil fuels ; Nikelbor = Nickelboron ; Oksitlenme = Oxidation

Özet:
Fosil-temelli yakıtların sınırlı olması ve çevreye karşı olumsuz etkilerinden dolayı, alternatif enerji kaynaklarına yönelmek zorunluluk olarak görülmektedir. Hidrojen, yüksek enerji yoğunluğundan dolayı iyi bir alternatif olarak görülmektedir. Hidrojen üretimindeki araştırmalar son zamanlarda suyun ayrıştırılması için uygun maliyetli ve dayanıklı heterojen katalizörlerin geliştirilmesine yönelmiştir. Oksit olmayan kobalt bazlı su yükseltgeme elektrokatalizörleri, hem asidik hem de bazik ortamlarda kararlı olduklarından son zamanlarda dikkat çekmiştir.
Bu çalışmada, Kotoite kristal yapısına sahip kararlı Ni3(BO3)2, Ni2Co(BO3)2, NiCo2(BO3)2 ve Ni2Cu(BO3)2 olmak üzere dört nikel borat bileşiği katı hal yöntemi ile sentezlendi. Sentezlenen bileşikler toz XRD, XPS, FT-IR, ICP-OES ve SEM-EDX yöntemleri ile karakterize edildi. Bu bileşikler, elektrokimyasal su yükseltgeme katalizörleri olarak ilk kez kullanıldı. Bu bileşiklerin elektrokatalitik aktiviteleri; FTO elektrot üzerinde üç farklı pH çözeltisinde, CC elektrot üzerinde 1 M KOH çözeltisinde ve son olarak aktivitesi en yüksek çıkan NiCo2(BO3)2 ve CNT ile hibrit materyal hazırlanarak CC elektrot üzerinde 1 M KOH çözeltisinde olmak üzere üç aşamada incelendi;

Abstract:
Due to the limited availability of fossil-based fuels and their negative impact on the environment, alternative energy sources are seen as a necessity. Hydrogen is seen as a good alternative due to its high energy density. Research on hydrogen production has recently been directed to the development of cost-effective and durable heterogeneous catalysts for water splitting. Non-oxide cobalt-based water oxidation electrocatalysts have attracted attention recently because they are stable in both acidic and basic environments.
In this study, four nickel borate compounds with Kotoite crystal structure, stable Ni3(BO3)2, Ni2Co(BO3)2, NiCo2(BO3)2 and Ni2Cu(BO3)2, were synthesized by solid state method. The synthesized compounds were characterized by powder XRD, XPS, Infrared, ICP-OES and SEM-EDX methods. These compounds were used for the first time as electrochemical water oxidation catalysts. The electrocatalytic activities of these compounds were investigated in three stages incluiding: in three different pH solutions on the FTO electrode; in 1 M KOH solution on the CC electrode and finally, hybrid material was prepared with NiCo2(BO3)2, which had the highest activity and CNT on the CC electrode in 1 M KOH solution.
Sosyal bilgiler öğretiminde eğitsel oyunlara ilişkin öğretmen ve ortaokul öğrencilerinin görüşleri: Trabzon ili örneği
The opinions of social studies teachers and secondary school students on instructional games integrated into social studies course: The example of Trabzon province
Yazar: SENCER BİLAL BOSTAN
Danışman: PROF. DR. İLHAN TURAN
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitsel oyunlar = Educational games ; Oyunla öğretim = Teaching with game ; Oyunlar = Games ; Sosyal bilgiler = Social studies ; Sosyal bilgiler eğitimi = Social studies education ; Sosyal bilgiler öğretimi = Social studies teaching ; Trabzon = Trabzon ; Öğrenci görüşleri = Opinions of students ; Öğretim yöntemleri = Teaching methods ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions

Özet:
Bu çalışmanın amacı sosyal bilgiler öğretiminde eğitsel oyunlara ilişkin öğretmen ve ortaokul öğrencilerinin görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Bu amaç doğrultusunda öğretmen ve öğrencilerle mülakat yapılmıştır. Bu araştırmada nitel yaklaşım kullanılmıştır. Nitel yaklaşımlardan görüşme tekniği tercih edilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan görüşme formu, verilerin analizinde ise içerik analizi ve betimsel analiz kullanılmıştır. Trabzon İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nden gerekli yasal izin alınarak çalışma 2020/2021 Eğitim-Öğretim yılının ikinci döneminde Trabzon'un ilçelerindeki öğretmen ve öğrencilerle yapılmıştır. Toplamda 26 öğretmen ve 52 öğrenci ile mülakat gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın sonucunda öğretmen ve öğrencilerin görüşleri genel olarak derslerde eğitsel oyun kullanmanın faydalı olduğu yönündedir. Konunun özelliğine göre derslerde eğitsel oyunlar oynatılabilir. Öğretmenlere dijital eğitsel oyunlar hakkında hizmet içi eğitim verilebilir.

Abstract:
The aim of this study is to reveal the opinions of teachers and secondary school students about educational games in social studies teaching. For this purpose, interviews were conducted with teachers and students. In this study, qualitative approach was used. The interview technique, one of the qualitative approaches, was preferred in this study. Interview form prepared by the researcher as a data collection tool was used and in the analysis of the data, content analysis and descriptive analysis were used. The study was carried out with the teachers and students in the districts of Trabzon in the second term of the 2020/2021 academic year, by obtaining the necessary legal permission from the Trabzon Provincial Directorate of National Education. Interviews were conducted with 26 teachers and 52 students. As a result of the research, the opinions of teachers and students are generally that using educational games in lessons is beneficial. Depending on the nature of the subject, educational games can be used in lessons. In-service training on digital educational games can be given for teachers.
Okul mutluluğu ile öğretmenlerin örgütsel güvenleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Giresun ili örneği)
Examining the relationship between school happiness and teachers' organizational trust (Giresun sample)
Yazar: ÖZGÜR BAŞARAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ RAHMAN ÇAKIR
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Giresun = Giresun ; Mutluluk = Happiness ; Okul hayatı = School life ; Okul yaşam kalitesi = Quality of school life ; Örgütsel güven = Organizational trust ; Örgütsel mutluluk = Organizational happiness ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırma, okul mutluluğu ile öğretmenlerin örgütsel güvenleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2021 – 2022 eğitim öğretim yılında Giresun il merkezindeki, MEB'e bağlı kamusal ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 1802 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma için toplanan veri sayısı 363'tür. Araştırmada, veri toplama aracı olarak; "Kişisel Bilgi Formu", "Okul Mutluluğu Ölçeği" ve "Örgüt İçi Güven Ölçeği" kullanılmıştır. Veri analizleri için, istatistiksel analizler kullanılmıştır. Verilere, "bağımsız t-testi", "ANOVA analizi – Tukey HSD testi", "Korelasyon analizi" ve "Regresyon analizi" uygulanarak araştırmanın bulgularına ulaşılmıştır. Araştırmada nicel yöntem kullanılmış olup; ilişkisel tarama modelinden yararlanılmıştır. Bulgular ışığında, okul mutluluğu ile öğretmenlerin örgütsel güvenleri arasında pozitif yönlü yüksek düzeyli ilişki bulunduğu tespit edilmiş, ayrıca, okul mutluluğunun öğretmenlerin örgütsel güvenlerinin olumlu bir yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract:
This research was conducted to analysis the relationship between school happiness and teachers' organizational trust. The participants of the research consists of 1802 teachers working in public primary, secondary and high schools in Giresun city center in the 2021-2022 academic year. The number of data collected for the research is 363. In the research, as a data collection tool; "Personal Information Form", "School Happiness Scale" and "Intra-Organization Trust Scale" were used. For data analysis, statistical analyzes were used. Findings of the research were obtained by applying "independent t-test", "ANOVA analysis - Tukey HSD test", "Correlation analysis" and "Regression analysis" to the data. Quantitative method was used in the research; The relational screening model was used. In the light of the findings, it was determined that there was a positive high-level relationship between school happiness and teachers' organizational trust, and it was also concluded that school happiness was a positive predictor of teachers' organizational trust.
Dönmeli akışlı akışkan yataklı kızılötesi ışınımlı yeşil çay kurutma işleminin matematiksel modellenmesi
Mathematical modeling of swirling flow fluidized bed infrared green tea drying process
Yazar: ÖZGE OKUR
Danışman: PROF. DR. HAYDAR KÜÇÜK ; PROF. DR. ADNAN MİDİLLİ
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Makine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Makine Mühendisliği = Mechanical Engineering
Dizin: Akışkan yatak = Fluidized bed ; Gıda kalitesi = Food quality ; Kurutma sistemleri = Drying systems ; Matematiksel modelleme = Mathematical modelling ; Yeşil çay = Green tea

Özet:
Bu çalışmada, yeşil çayın sabit yatak ve dönmeli akışlı-akışkan yataklı-kızılötesi ışınımlı kurutucularda kurutma davranışları deneysel olarak incelendi ve matematiksel modellemesi gerçekleştirildi. Kurutma deneyleri 100 W, 250 W, 500 W, 750 W ve 1000 W kızılötesi ışınım güç değerlerinde yapıldı ve kuruma sürelerine bağlı olarak kütle kayıpları ölçüldü. Boyutsuz kütle oranı, nem içeriği, kütlesel büzülme oranı ve kurutma hızı zamana ve kütle kaybına bağlı olarak hesaplandı. Yeşil çayın kızılötesi ışınımlı sabit ve dönmeli akışlı akışkan yataklı kurutuculardaki ince tabaka kurutma davranışını tahmin etmek için 22 adet model denklem kullanılarak matematiksel modelleme yapıldı. Modellerin karşılaştırılması için 14 farklı değerlendirme kriteri kullanıldı ve en iyi model belirlendi. Ayrıca, kurutulan yeşil çay numuneleri için su ekstraktı, toplam kül, toplam polifenol, kafein, ham selüloz ve rutubet tayini yapıldı. 
Sonuç olarak, sabit ve dönmeli akışlı akışkan yatak için en uygun güç değerlerinin sırasıyla 750W ve 500W, en iyi kurutma modelinin ise Midilli-Kucuk ve Aghbashlo vd. olduğu belirlendi. Kalite parametrelerinden su ekstraktının en yüksek değeri ise sabit yatakta 750 W için % 36,06 ve dönmeli akışlı akışkan yatak 500 W için % 44,04 olarak elde edildi.

Abstract:
In this study, the drying behavior of green tea in the stationary bed and swirling flow-fluidized bed-infrared driers were experimentally investigated and mathematical modeling was performed. Drying experiments were done for 100 W, 250 W, 500 W, 750 W and 1000 W infrared powers, mass losses were measured depending on drying time. Dimensionless mass ratio, moisture content, mass shrinkage rate, drying rate were calculated depending on mass loss and time. Mathematical modeling was performed by using 22 model equations to estimate the thin layer drying behavior of green tea in the stationary bed and swirling flow-fluidized bed-infrared driers. To compare the drying models 14 evaluation criteria were used and the best model was determined. In addition, water extract, total ash, total polyphenols, caffeine, raw cellulose and moisture were determined for dried green tea samples. 
As a result, it was determined that the best suitable powers were 750 W and 500 W and the best drying models were Midilli-Kucuk and Aghbashlo et al. for stationary bed and swirling flow-fluidized bed, respectively. The highest value of water extract included quality parameters was obtained 36.06% at 750 W in stationary bed and 44.04% at 500 W swirling flow-fluidized bed.
İlköğretim okulu öğretmenlerinin algılarına göre örgütsel dışlanma ile örgütsel mutluluk arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between organizational exclusion and organizational happiness according to the perceptions of primary school teachers
Yazar: ŞEYMA AYYILDIZ
Danışman: DOÇ. DR. GÖKHAN KAHVECİ
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Mutluluk = Happiness ; Örgütsel dışlanma = Organizational ostracism ; Örgütsel mutluluk = Organizational happiness ; Öğretmen algısı = Teacher perception ; Öğretmenler = Teachers ; İlköğretim = Primary education ; İlköğretim öğretmenleri = Primary education teachers

Özet:
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin algılarına göre örgütsel dışlanma ile örgütsel mutluluk arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Bu araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2021-2022 eğitim öğretim yılında Rize il merkezinde ve ilçe merkezlerinde ilkokul ve ortaokulda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmada basit seçkisiz örneklem yöntemi kullanılmış olup 356 öğretmen araştırma grubuna dâhil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak "Örgütsel Dışlanma Ölçeği", "Örgütsel Mutluluk Ölçeği" ve "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda öğretmenlerin örgütsel dışlanma algılarının düşük ve örgütsel mutluluk algılarının yüksek düzeyde olduğu görülmektedir. Araştırmada öğretmenlerin örgütsel dışlanma ile örgütsel mutluluk algıları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir.

Abstract:
The aim of this research is to determine the relationship between organizational exclusion and organizational happiness according to the perceptions of teachers working in primary and secondary schools. Relational screening model was used in this study. The universe of the research consists of teachers working in primary and secondary schools in Rize city center and district centers of Rize in the 2021-2022 academic year. Simple random sampling method was used in the study and 356 teachers were included in the research group. In the research, "Organizational Exclusion Scale", "Organizational Happiness Scale" and "Personal Information Form" were used as data collection tools. As a result of the analysis, it is seen that teachers' perceptions of organizational exclusion are low and organizational happiness perceptions are high. In the study, it was determined that there is a negative significant relationship between teachers' organizational exclusion and organizational happiness perceptions.
Hanefî fıkıh yazıcılığında tertib geleneği ve El-İkdü'n-Nazîm adlı örnek eserin tahkiki
Tarteeb tradition in Hanafi jurisprudence: The sample case of al-'İkd al-Nazeem and its critical edition
Yazar: MEHMET MUSA ŞİRİN
Danışman: PROF. DR. ŞEVKET TOPAL
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2022
Konu: Din = Religion ; Hukuk = Law
Dizin: Din-hukuk ilişkileri = Religious-law relationship ; Hanefiler = Hanifies ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; İslam ceza hukuku = Islamic criminal law ; İslam hukuku = Islamic law ; İslamiyet = Islam

Özet:
Telif metotları zamana, müellife ve konusuna göre değişiklikler arz eder. Bunlar arasında karışık ve düzensiz bir metni yeniden düzenlemek anlamına gelen tertip, en etkili bir telif metodudur. Bu metot Hanefî fıkıh yazıcığında da başarı ile denenmiştir. Çalışmamız giriş ve dört bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde araştırmanın mahiyet, amaç, önem, muhteva ve yönteminden bahsedilmektedir. Çalışmamızın omurgasını oluşturan birinci bölümde Hanefî Fıkıh Yazıcılığında takip edilen metotlar, telif çeşitleri, tertibin tanımı, amacı, faydası ve tertib çeşitleri detaylı bir şekilde ele alınmıştır. İkinci bölümde fıkhın furû', usûl, kavaid ve lügat bölümlerinden birer örnek gösterilmiş ve her bir örnek etraflıca incelenmiştir. 
Üçüncü bölümde tertib örneği olarak sunduğumuz el-İkdü'n-nazîm adlı eserin müellifi olan Mustafa b. Hayreddin'in hayatı, ilmî kişiliği, eserleri ele alınmış ve eser metodolojik yönden incelenmiştir.
Çalışmamızın dördüncü bölümünde ise, eserin müellif nüshası esas alınarak diğer nüshalarla karşılaştırmak suretiyle İSAM tahkik kurallarına göre tahkiki yapılmıştır.

Abstract:
The style of books in the field of fiqh differs according to their authors, subjects and periods. Tarteeb which means to rearrange disorganised text is one of the most efficient methods of writing fiqh books. There are various books written using the method of tarteeb in Hanefi jurisprudence literature. Mustafa b. Hayreddin's al-'Iqd al-Nazeem is an exemplary Hanafi work using such a method.
The current study consists of an introduction and four chapters. Introduction provides information about the importance and the aim of the study as well as the method of research. The first chapter, which is the backbone of the study, introduces methods employed in Hanafi jurisprudence literature and various types of works in the field. It also acquaints the reader with definition, advantage and varieties of tarteeb in detail. The second chapter focuses on four types of fiqh literature, i.e. furu', usul, qawa'id, lughah, and examines each one with an example case. 
In the third chapter, Mustafa b. Hayreddin's biography and scholarship as well as an analyses of al-'Iqd al-Nazeem are presented. The fourth chapter is critical edition of the work based on a comparison of author's copy with other copies observing guidelines of critical editions of ISAM.