Hemşirelik öğrencilerinin eğitim stresi ile uzaktan eğitime yönelik tutum arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between educational stress and attitudes towards distance education of nursing students
Yazar: MERVE TEMEL
Danışman: DOÇ. DR. ESİN ÇETİNKAYA USLUSOY
Süleyman Demirel Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Eğitim = Education ; Hemşireler = Nurses ; Hemşirelik = Nursing ; Stres = Stress ; Tutumlar = Attitudes ; Uzaktan eğitim = Distance education ; Öğrenciler-hemşirelik = Students-nursing

Özet:
Amaç: Yapılan araştırmada hemşirelik öğrencilerinin eğitim stresi düzeyinin
belirlenmesi ve hemşirelik öğrencilerindeki eğitim stresi ile uzaktan eğitime yönelik
tutum arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır.
Gereç-Yöntem: İlişkisel tipte tanımlayıcı olan araştırma, Şubat 2021- Mayıs
2021 tarihleri arasında Türkiye'de lisans düzeyinde eğitim alan, Covid-19 pandemisi
nedeniyle uzaktan eğitim sistemi ile öğrenim görmek durumunda kalan hemşirelik
öğrencilerine online ortamda oluşturulan veri toplama formları ile yapılmıştır.
Araştırmada "Kişisel Bilgi Formu", "Eğitim Stresi Ölçeği" ve "Uzaktan Eğitime
Yönelik Tutum Ölçeği"ni içeren anket uygulanmıştır. Araştırma verilerinin
toplanmasında, Google.forms uygulamasından kişisel bilgi formu ve ölçekler online
anket formu haline dönüştürülmüştür. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart
sapma, yüzde dağılım, korelasyon hesaplanmıştır.
Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin yaş ortalaması 20,54±1,69'dur.
Hemşirelik öğrencilerinin %81,6'sı kadın, %18,4'ü erkek öğrencidir. Öğrencilerin
"Eğitim Stresi Ölçeği" puan ortalamasının 49,61±9,15 olduğu ve "Uzaktan Eğitime
Yönelik Tutum Ölçeği" puan ortalamasının 92,19±22,90 olduğu saptanmıştır. Kadın
öğrencilerin erkek öğrencilere göre anlamlı şekilde daha yüksek "Eğitim Stresi
Ölçeği" puan ortalaması olduğu saptanmıştır. 4. sınıf öğrencilerin 2. sınıf öğrencilere
göre anlamlı oranda daha yüksek "Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği" puan
ortalaması olduğu saptanmıştır. "Hemşirelik öğrencilerinde eğitim stresi ile uzaktan
eğitime yönelik tutum arasında negatif yönde düşük-orta derecede (r=-0,36)
korelasyon olduğu saptanmıştır.
Sonuç: Bu araştırmaya dahil olan ve Covid-19 pandemi döneminde uzaktan
eğitim modeli ile öğrenim görmüş hemşirelik öğrencilerinde, eğitim stres düzeyinin
orta derecede olduğu, uzaktan eğitime yönelik tutumunun olumsuz olduğu ve eğitim
stresi arttıkça uzaktan eğitime yönelik olumlu tutumun azaldığı saptanmıştır.
Anahtar kelimeler: Hemşirelik, Stres, Eğitim Stresi, Uzaktan Eğitim, Tutum

Abstract:
Aim: The objective of this research is to determine the educational stress level
of nursing students and to examine the relationship between the educational stress of
nursing students and their attitudes towards distance education.
Nursing education is a period that includes theoretical and clinical applications
of aiming at providing students the biopsychosocial skills. In nursing education,
students may experience educational stress due a variety factors and sources. Nursing
students' attitudes towards distance education have been affected by many different
factors in the compulsory distance education model adopted during the Covid-19
pandemic process.
Materials-Methods: The study, which embrace a relational descriptive
approach, was conducted through data collected online from nursing students who
received undergraduate education in Turkey between February 2021 and May 2021
and who had to study in the distance education system due to the Covid-19 pandemic.
In the study, a questionnaire including "Personal Information Form", "Educational
Stress Scale" and "Attitude Scale Towards Distance Education" was applied. In the
collection of research data, personal information form and scales were converted into
online questionnaire forms in Google.forms application. In the analysis of the data,
arithmetic mean, standard deviation, percentage distribution and correlation test were
conducted.
Results: The mean age of nursing students is 20.54±1.69. 81.6% of the nursing
students are female and 18.4% are male students. It was determined that the average
score of the students on the "Educational Stress Scale" was 49.61±9.15 and the total
mean score of the "Attitude Scale towards Distance Education" was 92.19. It was
found that female students had a significantly higher "Educational Stress Scale" mean
score than male students. It was determined that the 4th grade students had a
significantly higher "Attitude Scale towards Distance Education" score average than
the 2nd grade students. It was found that there was a negative low-moderate (r=-0.36)
correlation between educational stress and attitudes towards distance education in
nursing students.
Conclusion: As a result of the study, it is understood that the educational stress
level of the nursing students who participated in this study and studied with the
distance education model during the Covid-19 period was moderate, the attitude
towards distance education was below the unstable level, that is, low, and as the
education stress increased, the attitude towards distance education decreased as well.
Key Words: Nursing, Stress, Education Stress, Distance Education, Attitude