hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Konaklama işletmelerinde maliyet kontrol süreci ve oda-mönü maliyetlerinin belirlenmesi: Denizli'deki küçük ölçekli bir konaklama işletmesinde uygulama
A cost control process in the hospitality company and stabilization ofone room: An application of this issue at a small sized hospitality company in Denizli
Yazar: UMUT TOLGA GÜMÜŞ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HAFİZE MEDER ÇAKIR
Pamukkale Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı / Muhasebe Finansman Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Turizm = Tourism

Özet:
Günümüz rekabet ortamında ve serbest piyasa sartlarında hareket edenkonaklama isletmeleri, hizmetlerini fiyatlandırırken bilimsel yöntemler kullanmalarıbir gereklilik halini almıstır. Bu amaçla fiyat tespiti için ciddi maliyet analizleriyapılmalıdır. Ancak sehir içi konaklama isletmeleri bu analizi yapamadıklarındanuyguladıkları fiyatlar çogu zaman geri dönülemez sonuçlar dogurmaktadır.Bu çalısma ile; küçük konaklama isletmelerinin bir türü olan sehir içiotellerinde birim maliyetlerin hesaplanabilmesi için uygulanabilecek basit birsistemin olusturulması amaçlanmıstır. Ayrıca maliyet kontrol süreçleri incelenmis vestandart maliyet kartları kullanılarak örnek mönü birim malzeme maliyetlerihesaplanmıstır.

Abstract:
It has become a necessity for the accommodation foundations that set outaccording to today's competitive environment and independent market conditions, toappiy scientific techniques and anaiyses during the process oftheir service pricing.With this purpose in mind; a series of serious cost anaiyses must be conducted inorder to reach a price stabilization. Nonetheless: since the city center hotels are notcapable of performing such kinds of anaiyses; their appiied prices usualiy bearunrecoverable results.With this accompolishment; it is targeted to ordain a simple operation for thecity center hotels which are a branch of diminutive accommodation foundations tocalculate the cost prices per unit. Moreover; the routines of cost control wereexamined and a sample menu's material costs per unit were reckoned viastandardized cost cards.
Immanuel Kant'ta özgürlük ve sorumluluk ilişkisi
Relation between freedom and responsibility in Immanuel Kant
Yazar: HARUN MUSTAFA TÖLE
Danışman: PROF. DR. MEHMET AKGÜN
Pamukkale Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe Ana Bilim Dalı / Sistematik Felsefe ve Mantık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Felsefe = Philosophy

Özet:
Özgürlük ve ona baglı olarak sorumluluk, ahlâk felsefesinin konu edindigi en önemlikavramlardandır. Bir çok filozof, bu kavramlar üzerinde durarak, özgürlük nedir? nsan özgürbir varlık mıdır? Yoksa, zorunlu nedenlere baglı olarak mı eylemde bulunmaktadır?Sorumluluk nedir? nsanlar eylemlerinden sorumlu mudur? Yoksa, sorumlu degil midir?seklindeki sorulara cevap aramıs ve insan denen varlıgın ahlâkî yönünü anlamaya çalısmıstır.Immanuel Kant da, özgürlük ve sorumluluk kavramlarını ele alıp inceleyenfilozoflardan birisidir. Kant'a göre, özgürlük, istemenin özerk oldugunu açıklayan önemli birkavramdır. Ona göre, akıl sahibi bir varlık olan insan, özgürdür. Özgür olarak, eylemlerininbelirleyicisi olan insan, bu eylemlerin sonuçlarından da sorumludur. Özgürlük ve sorumlulukarasındaki bu iliski, ahlâklılık kavramının temelini olusturmaktadır.

Abstract:
Freedom and responsibility, which is dependent of freedom, are the significantconcepts with which Ethic is dealing. Dwelling upon these concepts, many philosophers lookfor the answers of such questions: What is the freedom? Are men being free existence? Or arethey acting as depending on necessary reasons? What is responsibility? Are humanresponsible for their acts? Or aren?t they?, and try to understand ethical aspect of men.Immanuel Kant also is one of the philosophers who covered and inquired the conceptsof freedom and responsibility. According to Kant, freedom is a significant concept explainingthe will as autonomous. For him, the man as a consistence of having reason is free. Freelydetermining his/her acts, he/she is also responsible from the results of these acts. Betweenfreedom anda responsibility this relation constitutes the base of morality concept.
Gerçek kişilerin sermaye piyasasından elde ettikleri gelirlerin vergilendirilmesi
Taxation of real investors? gains from the capital markets
Yazar: OSMAN UTKU BOZDOĞAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. EKREM KARAYILMAZLAR
Pamukkale Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Maliye Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Ekonomi = Economics

Özet:
Yatırımcıların tasarruflarını etkin bir şekilde değerlendirmesinin yollarından biri sermaye piyasası araçlarına yapılan yatırımlardır. Bu yatırımlarla bir risk üstlenilmekte olup bu riskin sonucu kazanç (kar) yada kayıp (zarar) olacaktır.Yatırımlar sonucundaki kayıplara dair herhangi bir vergilendirme olmayacağı ortadadır. Kazançlar ise kanunlar doğrultusunda vergilendirilmeye tabi tutulmaktadır ve bu vergilendirilmenin de ne şekilde olacağı önemli bir konudur.Bu çalışmada sermaye piyasası kavramı, çeşitleri, özellikleri, vergi ile ilgili temel kavramlar, gerçek kişilerin sermaye piyasası araçlarından 2004 yılında elde ettikleri ve 2005 yılında elde edecekleri gelirlerin vergilendirilmesi üzerinde durulmuştur.Şu anda uygulanmakta olan sermaye piyasası vergilendirme sisteminin karmaşık bir yapıya sahip olması nedeniyle yatırımcılar tarafından tam olarak anlaşılamadığı ve vergilendirme sisteminin etkinlikten uzak olup amacına ulaşılamadığı görülmüştür.Dolayısıyla vergilendirme sistemimizde değişikliklere gidilmiş, 01.01.2006 tarihinden itibaren elde edilecek gelirlere uygulanacak GVK Geç. 67. madde ile ilgili açıklamalara yer verilmiştir.

Abstract:
There are many alternative ways which private savings return to be an investment. One of them is to invest in capital market. However investors take a risk and may get either profit or loss. If investor suffer from their investments then there is no taxation, but returns are taxed. So the investment behaviour due to changes in taxation has been heavily influenced.In this study, the concept of capital market, its kinds and properties, and taxation of these kind of returns will be examined. Then how personal incomes have been taxed in 2004 and how it will be taxed in 2005 will be examined.Because the taxes of capital income of all kinds(interest, dividends, and capital gains) in Turkey in 2005 are so complex, it can be said that it has not been understood by taxpayers. And Turkish Tax System is far from efficiency.In recent years Turkey has taken important steps to establish an efficient and equitable tax system. In the medium of 2005, Turkey enacted the legislation of personal Income Tax. These changes will affect the taxpayer and their capital gains after 01.01.2006.
Öğrenci merkezli fen bilgisi eğitiminin öğrenci başarılarına etkisi
Graduate program in primary teaching the effects of student-centered science education on student's achievements
Yazar: DENİZ İSMAİL
Danışman: Y.DOÇ.DR. MESUT ÖZEL
Pamukkale Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
PAMUKKALE ÜN VERS TESFEN B L MLER ENST TÜSÜLKÖĞRET M ANAB L M DALIÖĞRENC MERKEZL FEN B L G S EĞ T M N N ÖĞRENC BAŞARILARINAETK Ssmail DEN ZÖZETBu araştırma fen öğretiminde öğrenci merkezli aktif yöntemlerin öğretmen merkezlipasif yöntemlere karşı bir üstünlüğünün olup olmadığını ölçmek amacıyla yapılmıştır.Öğretmen Merkezli Eğitim ile Öğrenci Merkezli Eğitimin öğrenci başarılarına etkilerininbilinmesiyle, ilköğretim fen programlarının uygulanmasına yönelik öneriler getirilmesiamaçlanmıştır.Araştırma başlangıcında literatür taraması yapılmış ve veri toplama aracı olarak fenbilgisi öğretmenlerinin de yardımıyla ilköğretim 7. sınıf öğrencilerine 20 sorudan oluşançoktan seçmeli bir test hazırlanmıştır. Bu araştırma soruları bilgi, anlama ve yorumlamayadayalı becerileri ölçmeye yöneliktir.Araştırmaya Denizli ili Güney ilçesinde bulunan Atatürk lköğretim Okulundan 50 taneöğrenci katılmıştır. 25 tane 7/A sınıfı öğrencisi kontrol grubu ve 25 tane 7/B sınıfı öğrencisi dedeney grubu olarak katılmıştır.Deney ve kontrol gruplarının verdiği cevaplara göre ortaya çıkan aritmetik ortalama,standart sapma ve t-testi değerleri verilmiştir. Elde edilen sonuçlar incelendiğinde öğrencimerkezli eğitimin klâsik yöntemlere göre daha verimli olduğu açığa çıkmaktadır.

Abstract:
PAMUKKALE ÜN VERS TESFEN B L MLER ENST TÜSÜGRADUATE PROGRAM IN PRIMARY TEACHINGTHE EFFECTS OF STUDENT-CENTERED SCIENCE EDUCATION ON STUDENT?SACHIEVEMENTSsmail DEN ZABSTRACTThe research performed in this thesis aims to find a difference between the student-centered learning and teacher-centered learning, particularly in science education. With thehelp of research results, it is intended to make some suggestions on the practices of scienceeducation, whether it be student-centered or teacher-centered.In order to explore the effects of student-centered learning, with cooperation of scienceteachers, 20 multiple-choice questions for the 7th class were designed and applied by theresearcher. These questions require a spectrum of skills like knowledge, reasoning andunderstanding.The sample in this thesis is composed of 50 students, 25 of them from 7/A class and 25 ofthem from 7/B class from Atatürk Primary School. Both class are sitiuated in Güney inDenizli and has similiar features in terms of student backgrounds and facilities.The results are analyzed using statistical techniques, e.g. finding arithmetic mean,standard deviation and the t-test. We find that the student-centered techniques seems moreeffective than the conventional learning tecniques.
Newton haraket kanunlarının öğretilmesinde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkileri
The effects of computer assisted teaching on student's success in teaching Newton's movement laws
Yazar: HARUN YAKAR
Danışman: YRD. DOÇ. DR. İZZET KARA
Pamukkale Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol = Computer Engineering and Computer Science and Control ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Fizik ve Fizik Mühendisliği = Physics and Physics Engineering

Özet:
Teknolojinin ve bilgisayar tabanlı öğretim sistemlerinin hızla gelişimi gerek üniversitelerdegerekse ilk ve orta dereceli öğretim kurumlarında uygulanabilecek yepyeni öğretim tekniklerininoluşturulabilmesine olanak sağlamıştır. ?Bilgisayar Destekli Öğretim? de teknolojinin yeni ve etkinolarak kullanılabildiği bir öğretim tekniği olarak karşımıza çıkmaktadır.Bu çalışmada, fizik derslerinde teknolojinin gerekliliğini ortaya çıkarmak, somut kanıtlar eldeetmek için bilgisayarlardan yararlanmak uygun mudur sorusunun karşılığı aranmaktadır.Çalışma 2003-2004 öğretim yılının 2. döneminde PAÜ Eğitim Fakültesi Türkçe ÖğretmenliğiAnabilim Dalındaki 1. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Bu amaçla iki deney grubu gelenekselöğretim yöntemi uygulanan kontrol grubu ile karşılaştırılmıştır. Deney gruplarından grup 2'ye YarıAktif Bilgisayar Destekli Öğretim (YAUBDÖ), grup 3'e ise Tam Aktif Bilgisayar DestekliÖğretim (TAUBDÖ) yöntemleri uygulanmıştır.Araştırma sonuçları, kontrol grubunda bulunan öğrencilere kıyasla grup 2 ve grup 3'te bulunanöğrencilerin fizik dersindeki başarılarında pozitif yönde gelişme olduğunu göstermiştir.Anahtar Kelimeler: Fizik Öğretimi, Bilgisayar Destekli Öğretim, Pasif Uygulamalı BilgisayarDestekli Öğretim, Aktif Uygulamalı Bilgisayar Destekli Öğretim

Abstract:
The development of the technology and computer mediated education systems leads to explorenew teaching techniques that can be used at university, primary, and secondary classroom settings.Computer assisted education has been gaining acceptance as one of the technology used effectivelyin education systems.In this study, the necessity of the use of technology in science education was questioned inproviding such an evidence whether the utilization of computers in science education is a way toincrease achievement.The sample consisted of first class 60 students in Pamukkale University Turkish Department in2003-2004 2. semester education periods. For this purpose two experimental groups werecompared, with the control group using conventional learning approach. The experimental groupswere taken the active computer-aided education and passive computer-aided education,respectively.The results indicated that the experimental groups? success show a significant and positivechange due to control groups? students.Keywords: Physic Education, Computer Assisted Education, Active Computer-AidedEducation, Passive Computer-Aided Education.
Değişik yöntemlerle marine edilmiş kanatlı etlerinin kimyasal, mikrobiyolojik, tekstürel ve duyusal özellikleri
Chemical, microbiological, textural and sensory properties of marinated poultry meats with different methods
Yazar: HALUK ERGEZER
Danışman: YRD. DOÇ. DR. RAMAZAN GÖKÇE
Pamukkale Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Gıda Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Gıda Mühendisliği = Food Engineering

Özet:
Araştırmada, broiler ve hindi göğüs ve but etleri hammadde olarak kullanılarak farklıkonsantrasyonlardaki bazik ve asidik karakterli solüsyonlarla tamburlama işlemigerçekleştirilmiştir. şlem sonunda marine edilen ürünlerde meydana gelen kimyasal,mikrobiyolojik, duyusal ve tekstürel değişimler ortaya konulmuş, marinasyonun son ürünüzerinde meydana getirdiği değişiklikler tespit edilmiştir.Bazik marinasyon işleminde kullanılan hammaddeler içerisinde broiler göğüs etlerihem ekonomik, hem duyusal, hem de teknolojik yönden en uygun kanatlı eti olarakbelirlenmiştir. Ayrıca ideal marinat bileşimi de %2 Sodyumtripolifosfat ve %2 tuz olaraksaptanmıştır. Broiler göğüs etlerinden sonra uygun hammadde olarak sırasıyla hindi göğüs,broiler but ve hindi but etleri gelmiştir. Asidik marinasyon uygulamasına en uygunhammaddenin broiler but eti bunu takiben broiler göğüs, hindi göğüs ve hindi but etleriningeldiği görülmüştür. Marinat olarak da %0.5 laktik asit ve %3 tuz kombinasyonunun en iyisonucu verdiği tespit edilmiştir. Ayrıca hindi but etlerinin tamburla marinasyona pek uygunolmadığı görülmüştür.Marinasyonun kanatlı eti işleyen entegre tesisler için de hem ekonomik yönden hem ürünçeşitliliğini arttırma hem de ürün standardizasyonu yönünde önemli bir uygulama şekliolduğu ortaya konulmuştur.

Abstract:
In this research, tumbling process applied to broiler and turkey, breast and leg meatsas a raw material. During tumbling different concentrations of acidic and basic marinadeswere applied. After tumbling process chemical, microbiological, sensory and textural changesof marinated meats were evaluated and the positive effect of marination on end product weredetermined.Broiler breast meats were the most proper material in basic marination towardseconomical, sensory and technological properties. 2% Sodiumtripolyphosphate and 2% saltmarinade composition was found ideal for basic marination. Turkey breast, broilerdrumstick and turkey leg meats ordered after broiler breast meat. Broiler drumsticks werethe most proper material in acidic marination, broiler breast, turkey breast and turkey legsmeat followed the broiler drumsticks. 0.5% lactic acid and 3% salt were determined as anideal marinade composition in acidic marination. Beside this turkey, leg meats were notproper for tumbling marination.In conclusion marination process is important economically and important for increase inproduct variety and standardization.
Kavram haritası yönteminin öğrencilerin periyodik tablo konusunu anlamalarına etkisi
The effectiveness of concept mapping instruction over traditionally designed chemistry instruction on understanding of periodic properties concept
Yazar: HACER KAYMAK
Danışman: DOÇ.DR. HÜSEYİN BAĞ
Pamukkale Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
PAMUKKALE ÜN VERS TESFEN B L MLER ENST TÜSÜTEZ ÖZET B LD R FORMULKÖĞRET M ANAB L M DALIKAVRAM HAR TASI YÖNTEM N N ÖĞRENC LER N PER YOD K TABLOKONUSUNU ANLAMALARINA ETK SHacer KAYMAKÖZETBu çalışmada, kavram haritalarının öğrencilerin periyodik özellikler konusunuanlamalarına olan etkisi incelenmiş ve geleneksel yöntemle karşılaştırılmıştır.Çalışmaya 2004-2005 döneminde Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen BilgisiÖğretmenliği bölümünde, aynı öğretim elemanının yürüttüğü Kimya I dersini almakta olaniki birinci sınıfından, toplam 54 öğrenci katılmıştır.Bu çalışmada belirlenen iki gruptan, kontrol grubuna sadece geleneksel öğretim yöntemiile ders anlatılmıştır. Deney grubundaki öğrencilere ise geleneksel anlatımın yanında kavramharitaları kullanılmıştır. Her iki gruba da ön test ve son test olarak Kimya Ders Başarı Testiuygulanmıştır. Çalışmanın başında Kimya Ders Tutum Ölçeği öğrencilerin kimya dersinekarşı tutumlarını ve Bilimsel şlem Beceri Testi'de öğrencilerin bilimsel işlem becerileriniölçmek için uygulanmıştır.Araştırmanın hipotezleri Bağımlı ve Bağımsız t-testi kullanılarak test edilmiştir.Sonuçlar, kavram haritalarının periyodik tabloda değişen periyodik özellikler konusuylailgili bilimsel kavramların anlaşılmasında daha etkili olduğunu göstermiştir.

Abstract:
PAMUKKALE ÜN VERS TESFEN B L MLER ENST TÜSÜTEZ ABSTRACT B LD R FORMUGRADUATE PROGRAM IN PRIMARY TEACHING EDUCATIONTHE EFFECTIVENESS OF CONCEPT MAPPING INSTRUCTION ONUNDERSTANDING OF PERIODIC PROPERTIES CONCEPTHacer KAYMAKABSTRACTThis study was conductud to explore the effectiveness of concept mapping instructionover traditionally designed chemistry instruction on understanding of periodic propertiesconcept.54 first year students from two classes of a General Chemistry course taught by the sameteacher in Pamukkale University in 2004-2005 fall semester were enrolled in the study.There were two groups of students. Students in the control group were instructed onlywith traditionally designed chemistry instruction. Students in the experimental group studiedwith the concept mapping through teacher lecture. Both groups were administeredChemistry Course Achievement Test as pre-tests and post-tests and Chemistry Attitude Scaleas pre-test; in addition to these Science Process Skill Test was given to both groups at thebeginning of the study to determine students? Science process skill level.The hypotheses were tested by using dependent and independent t-test. The results showedthat concept mapping instruction caused a significantly better acquisition of scientificconceptions related to Periodic properties changing on Periodic Table than the traditionallydesigned chemistry instruction.
İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik tutumları
Students attitudes toward science lessonin second grade of elemantary education
Yazar: CANSU KÜLÇE
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HULUSİ ÇOKADAR
Pamukkale Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışma ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin Fen Bilgisi dersine yönelik tutumlarınıbelirlemek amacıyla yapılmıştır. Ayrıca bu tutumların, öğrencilerin psiko-sosyal özelliklerinegöre anlamlı farklar gösterip göstermediği araştırılmıştır.Araştırmada Aydın merkez ilköğretim okullarının 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerine 2bölümden oluşan bir anket uygulanmıştır. Anketin birinci bölümünde, öğrencilerin kişiselbilgilerini belirlemeyi amaçlayan sorular, ikinci bölümünde ise Fen Bilgisi dersine yöneliktutum ölçeği yer almıştır. Tutum ölçeği güvenirliği 0.88'dir.Araştırma bulgularına göre; öğrencilerin Fen Bilgisi dersine yönelik tutumları ortadüzeydedir. Öğrencilerin, en sevdikleri ders, okudukları okul, okudukları sınıf, annelerinineğitim düzeyi, ailelerinin aylık geliri, Fen Bilgisi dersine yönelik tutumlarında farklılıklaryaratmaktadır. Ayrıca öğrencilerin Fen Bilgisi dersine yönelik tutumları, kendilerini başarıaçısından değerlendirmelerine göre anlamlı farklar gösterirken, cinsiyetlerine, babalarınıneğitim düzeyine ve mesleğine, annelerinin çalışıp çalışmamasına ve kendilerini sosyal açıdandeğerlendirmelerine göre anlamlı farklılık göstermemektedir.

Abstract:
This study was conducted to understand students? attitudes toward science lesson insecond grade of elemantary education. Also it was examined whether attitude toward sciencelesson of students differ significantly based on their psycho-social status.For the purpose of this study, a survey composed of two section was given to 6th, 7th and8th class students at elementary schools in the centre of Aydın. In the first section of thesurvey, students were asked about demografic information, in the second part they weregiven a scale to measure their attitudes toward science lessons. The reliability of ScienceAttitude Scale was found to be 0.88.According to the results of this study; students? attitudes toward science were found atmedium level. Students? favorite lesson, studied school and class, mothers? educational level,families? monthly salary caused differences about students? attitude toward science lesson.Although there were significants about students? attitude toward science lesson according toself evaluation of their success, there were no significant differences according to gender,fathers? educational level and occupation, whether mother working and self- evalution oftheir social status.
Riemannsal olmayan uzay-zamanlarda kütleçekim teorileri ve spinörler
Gravity theories and spinors in non-Riemannian space-time
Yazar: CENGİZ SOYKAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MUZAFFER ADAK
Pamukkale Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Fizik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Fizik ve Fizik Mühendisliği = Physics and Physics Engineering

Özet:
Bu çalışmada ilk olarak dış cebir kullanılarak uzay-zamanların tarifi için temel bilgiler anlatıldı. Einstein' in kütleçekim teorisi incelendi ve daha sonra kütleçekim teorileri Riemannsal ve Riemannsal olmayan uzay-zamanlarda tekrar yazıldı. En son olarak da Riemannsal olmayan kütleçekimin elektromanyetik ve spinör alanlarıyla nasıl etkileştiği incelendi. Anahtar Kelimeler : Kütleçekim, Spinör, Riemannsal Olmayan Uzay-zaman Cengiz SOYKAN

Abstract:
In this thesis basic notion is given for investigation of space-time by using exterior algebra. Then Einstein's gravity theory is investigated and then different gravity theories are written in different space-times. Finally how gravity interacts with electromagnetic and spinor fields is investigated in non-Riemannian space-times. Key Words : Gravity, Spinor, Non-Riemannian Space-time Cengiz SOYKAN