Beden eğitimi öğretmenlerinin pandemi sürecinde çevrimiçi deneyimlerinin incelenmesi (Erzurum ili örneği)
Examination of physical education teachers' online experience in the pandemic process (Erzurum sample)
Yazar: CİHAN KIVANÇ
Danışman: DOÇ. DR. İZZET UÇAN
Atatürk Üniversitesi / Kış Sporları ve Spor Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Spor = Sports
Dizin: Beden eğitimi = Physical education and training ; COVID 19 = COVID 19 ; Erzurum = Erzurum ; Pandemiler = Pandemics ; Çevrimiçi = Online ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Amaç: Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor dersi öğretmenlerinin acil çevrimiçi 
uzaktan öğretim faaliyetlerine ilişkin edindikleri deneyimlerini incelemektir. 
Yöntem: Bu çalışma nitel araştırma yöntemlerinden bireylerin yaşanmış deneyimlerin doğasını 
anlamak ve anlatmak için belli bir olgunun deneyimlenmesi sonucu ortaya çıkan sonuçları 
derinlemesine anlamak için kullanılan olgu bilim deseni ile desenlenmiştir. Çalışma olgu 
bilimin çalışmaları için tavsiye edilen ölçüt örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme 
yöntemi kullanılarak çalışmadan önce en az yarım dönem beden eğitimi dersini çevrimiçi 
uzaktan eğitim platformu üzerinden yürütmüş olma ölçütüne uyan 14 beden eğitimi öğretmeni 
örneklemi ile yürütülmüştür. Çalışmada veriler, beden eğitimi ve spor dersi öğretmenlerinin 
deneyimlerini ortaya çıkarmak için araştırmacı tarafından hazırlanan 3 bölüm ve 10 sorundan 
oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. 
Bulgular: Yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen bulgular tema-kategori-kod listesi 
halinde sunulmuştur. Toplam 3 tema bu temalara ait 5 kategori ve bu kategorilere ait toplam 24 
koddan oluşan bulgular desteklenmek amacıyla tablo halinde sunulmuştur. Ayrıca bulguların 
güvenirliliğini artırmak için öğretmenlerin görüşlerine yer verilmiştir. Öğretmenlerin görüşleri 
belirtilirken, öğretmen kelimesinin ilk harfi ve görüşme formunun tarafımıza ulaşım sırasına 
göre birer kod verilmiştir. Araştırmada en dikkat çeken bulgu olarak çevrimiçi öğrenme 
platformlarının uygulamalı dersler için uygun olmadığını ve kısmen faydalı olduğunu 
belirtmeleri olmuştur.
Sonuç: Araştırma sonucunda, beden eğitimi ve spor dersinin uygulamalı kısımlarının çevrimiçi 
uzaktan eğitim platformları üzerinden yürütülmesinin uygun olmadığı ancak teorik derslerin 
anlatımında verimli olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çevrimiçi uzaktan eğitimde ders 
verimliliğinin artırılmasında kullanılacak olan materyallerin oldukça önemli olduğu sonucuna
ulaşılmıştır. Araştırma sonuçları doğrultusunda araştırmacılara, öğretmenlere yönelik öneriler 
sunulmuştur.

Abstract:
Purpose: This research aims to examine the experiences of physical education and sports lesson 
teachers regarding emergency online distance education activities.
Method: This study uses a qualitative research method, phenomenology which is used to 
understand and explain the nature of individuals' experiences and to understand the results of 
experiencing a certain phenomenon in depth. The study uses the criterion sampling method 
recommended for phenomenology studies. The study was conducted with 14 physical education 
teachers meeting the criteria of having conducted the physical education lesson through an 
online distance education platform at least half a semester before the study. The data in the 
study were obtained with a semi-structured interview form consisting of 3 sections and 10 
questions prepared by the researcher to reveal the online experiences of physical education and 
sports teachers.
Findings: The findings obtained from the semi-structured interviews are presented as a list of 
themes-category-codes. Findings consisting of a total of 3 themes, 5 categories of these themes 
and a total of 24 codes belonging to these categories are presented in a table to be supported. In 
addition, teachers' opinions were included in order to increase the reliability of the findings. 
While stating the opinions of the teachers, a code with the letter "ö" (stands for teacher in 
Turkish) and a number representing the order in which the interview form was delivered. The 
most striking finding in the study is that the teachers stated that online learning platforms are 
not suitable for applied courses and are partially beneficial.
Result: As a result of the research, it has been concluded that it is not appropriate to conduct 
the practical parts of the physical education and sports course through online distance education 
platforms, but it is efficient in the narration of the theoretical courses. In line with the results of the research, suggestions for researchers and teachers are presented.