Atatürk Devri maarif vekillerinin eğitimi millileştirme çalışmaları
Minister of education during Ataturk's Era-studies on nationalization of education
Yazar: ÖMER TANJU CİHAN
Danışman: DOÇ. DR. MEHMET METİN ARSLAN
Kırıkkale Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Atatürk Dönemi = Atatürk Period ; Eğitim reformları = Education reforms ; Eğitim sistemi = Education system ; Eğitim tarihi = Educational history ; Milli Eğitim Bakanlığı = Ministry of National Education ; Milli eğitim = National education ; Millileşme = Nationalization ; TBMM = Turkish Grand National Assembly

Özet:
Atatürk devri eğitim sisteminin anlatıldığı bu çalışmanın amacı, Atatürk devri olarak ifade edilen 1920-1938 yılları arasında  eğitim alanında yapılan yenilik çalışmaları, bu çalışmaların  topluma yansıması ve bu çalışmalar içerisinde dönemin maarif vekillerinin etkilerini ortaya koymaktır. 
Atatürk Devri, Türkiye Büyük Millet  Meclisi'nin Ankara'da açılışından  Atatürk'ün ölümüne kadar, yani 1920-1938 yılları arasını kapsamaktadır. Tanzimat'la birlikte başlayan I. ve II. Meşrutiyet hareketlerinin etkisiyle Osmanlı Devleti'nde  eğitim alanında yaşanan değişimlerin Atatürk Devrinde de devam ettiği görülmektedir. Bu dönemde milli, çağdaş ve laik bir toplum düşüncesiyle, Türk toplumunu çağdaş medeniyet seviyesine ulaştırmak hedeflenmiştir.
Tevhid-i Tedrisat, harf inkılabı ve bunun uygulaması olan millet mektepleri gibi radikal değişimler yapılmış  daha önemlisi ise bu değişikliklerin halka ulaştırılması olmuştur. Bu noktada yapmış oldukları uygulamalarla maarif vekilleri ön plana çıkmıştır.Atatürk'ün gerçekleştirmek istediği tüm icraatları pratiğe dökmeye çalışmışlardır. 
Türk insanının "Fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür" nesiller olarak yetiştirilmesi, okuma yazma oranının yükseltilmesi, "Cumhuriyet" yönetimine koşut olarak yeni bir eğitim sisteminin oluşturulmasına çalışılmıştır




Anahtar Kelimeler: Atatürk Devri,  Millî ve Kültürel Değişim, Maarif Vekili

Abstract:
Theaim of thisstudywhich is describededucationsystem of Ataturk'sera is innovationstudies in educationbetween 1920-1938 expressed as Ataturk'sera, itsreflection on societyandeffect of minister of educationwithinthesestudies.
It is seenthatchanges in theOttomaneducationwhichstartedwith 'Tanzimat' reform eracontinuedduringAtaturk'sera. Inthisperiod, it is triedtoestablish an educationsystemsuitabletotherequirements of the modern ageinstead of old-fashionededucationwhich is removed.
Radicalchangessuch as Lawon  Unity of Education, Alphabet Reform andNational Schools havebeenmade, andthe main thing is tomakethepublic be abletoreachthesechanges.Inthatpoint,ministers of educationrisetoprominencewiththeirpractice, andtheytryto put alltheactionsthatAtaturkwantstoaccomplishintopractice.
Withthehelp of theseinnovationstudiesduringRepublicPeriod, literacy rate of society is increased, andfollowingthis; modern, secular, well-equippedindividualswhoknowwhattheywantaretrained, and it leaduptonextgenerationstobecomemoresuccessfulindividuals.
Studiescarriedoutduringthisperiodandeducationministers' efforts in thisworkmake a freshstarttocreate a more modern society, andtoraisegenerationsmore modern, national, respectful of culturalvaluesandhighliteracy rate.
KeyWords: Ataturk'sEra, EducationalPolicies, NationalandCulturalChanges, Ministers of Education