Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden beş yaş çocuklarının sosyal uyum becerileri ile anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
A study on the relationship between social adaptation skills and parental attitudes of five year children attending at preschool education
Yazar: BURÇİN AKBAY POSTOĞLU
Danışman: PROF. DR. ELİF YEŞİM ÜSTÜN
İstanbul Aydın Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ana-baba tutumu = Parents attitude ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Okul öncesi çocuklar = Preschool childrens ; Sosyal beceri eğitimi = Social skills training ; Sosyal uyum = Social adjustment

Özet:
Bu araştırma, okul öncesi eğitim kurumuna devam eden beş yaş çocuklarının sosyal uyum becerileri ile anne baba tutumları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. İlişkisel tarama modeli temel alınarak yapılan bu araştırmanın örneklem grubunu 2019-2020 eğitim yılında İzmir il merkezi Bornova ilçesinde yer alan, özel anaokulu ve ilköğretim bünyesinde yer alan anasınıfına devam eden beş yaş grubunda bulunan 200 çocuk ve bu çocukların anne-babaları oluşturmaktadır. Araştırmaya ilişkin verilerin toplanabilmesi amacıyla; araştırmacı tarafından hazırlanan anne-baba ve çocuğa yönelik demografik bilgileri içeren "Genel Bilgi Formu", çocukların sosyal uyum becerilerini ölçebilmek amacıyla "Beş Yaş Çocukları İçin Marmara Sosyal Duygusal Uyum Ölçeği (MASDU-5 Yaş)"; anne-babaların tutumlarını belirlemek amacıyla "Ebeveyn Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS 21.0 paket programı yardımı ile değerlendirilmiştir. Anlamlılık seviyesi olarak 0,05 kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, beş yaş çocuklarının sosyal duygusal uyum becerileri ile ebeveyn tutum düzeyleri arasındaki ilişki düzeyinin belirlenmesi için pearson korelasyon kat sayısına bakılmıştır. Yapılan korelasyon analizi sonucuna göre, anne babaların genel ebeveyn tutumu ile beş yaş çocuklarının sosyal duygusal uyum düzeyleri arasında negatif yönlü düşük bir ilişki olduğu belirlenmiştir (r=-0.290, p=0,000 p<0.01). Bu sonuç ebeveyn tutum düzeyleri artırıldığında, beş yaş çocuklarının sosyal duygusal uyum düzeylerin de azalış olacağını, eğer ebeveyn tutum düzeyleri düşürüldüğünde ise beş yaş çocuklarının sosyal duygusal uyumunda artış olacağını göstermektedir. Ebeveyn tutum ölçeğinin alt boyutları arasındaki ilişkiler incelendiğinde ise en yüksek ilişkinin demokratik ile otoriter arasında olduğu belirlenmiştir (r=-0.820, p=0,000 p<0.01). Bu sonuç bireylerin demokratik düzeyleri artırıldığında otoriter boyutunun azalacağını göstermektedir.

Abstract:
This study was conducted to investigate the relationship between social adaptation skills and parental attitudes of five-year-old children attending preschool education institutions. The sample group of this study, which is based on the correlational survey model, consists of 200 children and their parents in five-year-olds attending kindergarten in 2019-2020 academic years in Bornova district of İzmir province. In order to collect the data related to the study, a "General Information Form" was prepared by the researcher, containing demographic information about the parents and the child. In order to measure the social adaptation skills of children, Marmara Social Emotional Adaptation Scale (MASDU-5 Ages) for Five Year Old Children was used. "Parental Attitude Scale" was used to determine the attitudes of the parents. The data obtained from the study were evaluated with the help of SPSS 21.0 package program. 0.05 was determined as the level of significance. As a result of the study, Pearson correlation coefficient between the levels of social emotional adjustment and parental attitude of five-year-old children was investigated. According to the results of the correlation analysis, it was found that there was a negative relationship between the general parental attitude of the parents and the social emotional adjustment levels of the five-year-old children (r=-0.290, p=0,000 p<0.01). This result shows that when the level of parental attitude is increased, the social emotional adjustment levels of the five-year-old children will decrease, and if the level of parental attitude is decreased, the social-emotional adjustment of the five-year-old children will increase. When the relationship between the sub-dimensions of the parental attitude scale was examined, it was found that the highest relationship was between the democratic sub-dimension and the authoritarian sub-dimension (r=-0.820, p=0,000 p<0.01). This result shows that when the democratic levels of individuals are increased, their authoritarian dimension decreases.