Balıkesir ili okul öncesi öğretmenleri tarafından okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan yazılımların değerlendirilmesi
The evaluation of the softwares used in preschool education instutions by the preschool teachers in balikesir province
Yazar: AYFER GÜL (GÖKSU) BATIHAN
Danışman: PROF.DR. ENVER TAHİR RIZA
Dokuz Eylül Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Yazılım = Software

Özet:
Bu aratrmada, Balkesir ili okul öncesi öretmenleri tarafndan okulöncesi eitim kurumlarnda kullanlan yazlmlarn deerlendirilerek, yazlmlarnokul öncesi çocuklar için uygunluu tespit edilmeye çallmtr. Deerlendirmekapsamna alnan yazlmlar Saylar Krall, Cingözün Kavramlar Evi, Doa,Konuan Hindi, Yeimin Yer Ve Zaman Evi, Yaratclk Dünyas, Bilmiin BilimEvi yazlmlardr.Konuya ilikin veriler, ilgili literatürden ve gelitirilen `YazlmDeerlendirme Formu'na verilen cevaplardan elde edilmitir. Literatür taramasalt aylk bir zamanda gerçekletirilmi ve taramada yerli ve yabanc kaynaklaraulalmtr.Literatür taramas sonucu elde edilen verilerden yola çkarak ? YazlmDeerlendirme Formu? gelitirilmitir. Form uygulanmadan önce uzman görüünesunulmu ve yeniden düzenlenmitir. Formun son eklini almasndan sonra,yazlmlar Balkesir ilinde görev yapan 77 öretmene uygulanmtr.Aratrmann kuramsal çerçevesi içinde; okul öncesi eitimden,bilgisayarlarn okul öncesi eitimdeki yeri ve öneminden, okul öncesiöretmeninin özelliklerinden, bilgisayar destekli eitimde eitsel yazlmtürlerinden ve yazlmlarn tamas gereken özelliklerden söz edilmitir.Deerlendirme bölümünde yazlmlar aratrmac tarafndan gelitirilen formdorultusunda deerlendirilmitir.Deerlendirilen yazlmlarn büyük çounluunda yazl belge vedestekleyici materyaller yetersizdir.Ayrca hedefler açk ve net bir ekildebelirtilmemi çou yazlmda içerik oluturulmamtr. Öretmenlere göreyazlmlarn büyük çounluu hedef kitlenin yaratcln gelitirecek ekildedüzenlenmemitir. Bunun yan sra öretmenlerin bilgisayar kullanmlarkonusunda farkl konularda farkl bilgi düzeyleri olduu saptanmtr.Öretmenlerin tamamnn örenimleri srasnda veya çalma hayatnda bilgisayardersi almalarna ramen çok az öretmen okullarda bilgisayar yazlmkullanmaktadr. Bu durum Öretmenlerin yeni yöntem ve teknikleri kullanmadaönemli boyutlarda eksik olduklarn göstermektedir.

Abstract:
In this study, softwares used by preschool teachers in preschools within theBalkesir Province were evaluated, and the appropriateness of softwares was triedto be determined. Among the softwares included into the assessment are ?Ye!iminYer Ve Zaman Evi?, Bilmi!in Bilim Evi, ?Do'a?, ?Konu!an Hindi?, ?CingözünKavramlar Evi?, ?Saylar Krall'?, ?Yaratclk Dünyas?.The data as regards the subject were obtained from the relevant literatureand answers given to ?Softwere Evaluation Form?, which was developed throughthe study. Literature scanning was accomplished within a period of six months,during which local and foreign references were reachad.Through the data obtained as a result of literature scanning, a ?SoftwereEvaluation Form? was developed. Before application of the form, it was firstpersented to a specialist?s view and re-designed. Follwing the final form ofchecklists, the softwares were applied to 77 of the preschool teachers serving inthe Balkesir Province.Within the conceptual framework of the study, we dealt with the pointssuch as Preschool Education Place and importance of computers in preschooleducation, characteristics of preschool teachers, educational softwares incomputer- assisted education, properties that softwares need to have. In theassessment part, softweres were evaluated in line with the form developed by theresearcher.As a result of this study it is found that, n vast majority of the softwaresevaluated, written worksheets and supportive materials are inadequate. Inaddition, the objectives have not been clearly and precisely set down, and in mostsoftweres, the content has not been properly made up. According to teachers, mostof the sofwares have not been desingned in such a way as to develop the creativityof target population. Besides this, the teachers involved in the study had differentknowladge levels on different subjects in terms of their use of computer.Althoughall of the teachers have taken computer courses during their education or workinglife, very few teachers use computer softweres in schools, which indicates thatteachers have shortcomings in using new methods and techniques.