Doğum mekanizmasının öğretiminde sanal gerçeklik uygulamasının geliştirilmesi ve kullanılması
Development and usage of virtual reality application in teaching the mechanism of delivery
Yazar: SEBAHAT HÜSEYİNOĞLU
Danışman: PROF. DR. SAADET YAZICI
Sağlık Bilimleri Üniversitesi / Hamidiye Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Ebelik Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2022
Konu: Ebelik = Midwifery ; Kadın Hastalıkları ve Doğum = Obstetrics and Gynecology ; Sağlık Eğitimi = Health Education
Dizin: Bilişim teknolojisi = Information technology ; Doğum = Delivery ; Ebelik = Midwifery ; Ebelik eğitimi = Midwifery education ; Etkili öğrenme yöntemleri = Effective learning methods ; Sanal gerçeklik = Virtual reality ; Vajinal doğum = Vaginal birth ; Öğretim teknolojileri = Instructional technologies ; Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme dersi = Instructional technologies and material development course

Özet:
Amaç: Bu çalışmada doğumun 1 ve 2. evresinde bebeğin yapmış olduğu kardinal
hareketlerin sanal gerçeklik ortamında geliştirilmesi ve "Sanal Gerçeklik Teknolojisi ile
Oluşturulan Doğum Mekanizması Uygulamasının (SGT-DMU)" ebelik eğitiminde
etkinliğinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.
Gereç ve Yöntem: Ön-test son-test ölçümü yapılan randomize kontrollü çalışma,
Kasım 2019-Ocak 2022 tarihleri arasında Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Sağlık
Bilimleri Fakültesi Ebelik Bölümünde gerçekleştirildi. Çalışmanın örneklemi, basit
randomizasyon yöntemi ile seçilen 61 öğrenciden (Deney: 30, Kontrol 31) oluşmuştur. Üç
aşamada gerçekleştirilen çalışmanın ilk aşamasında; maternal pelvik anatomiyle birlikte
fetüsün kardinal hareketlerini kapsayan SGT-DMU geliştirildi. İkinci aşamasında gruplara
sosyodemografik soruları içeren veri toplama formu ve ön test uygulandıktan sonra, deney
grubuna SGT-DMU ile kontrol grubuna geleneksel yöntemle teori eğitimi verilmiştir. Deney
grubuna eğitimden hemen sonra "Bilişsel Yük Ölçeği" ve "Bulunuşluk hissi Ölçeği"
uygulanmıştır. Üçüncü aşamada, her iki gruba da 6 hafta sonra son test uygulanmıştır. Ön
ve son test için "Doğum Eylemi Değerlendirme Bilgi Ölçeği" kullanılmıştır.
Bulgular: Deney grubunun son test puanı kontrol grubuna göre istatistiksel olarak
anlamlı bulunmuştur (p<0,05). Deney grubunun bilişsel yük puan ortalamasının 4,87±0,43
olduğu, uygulamanın bilişsel yük oluşturmadığı saptanmıştır.
Sonuç: Doğum mekanizmasının öğretiminde SGT-DMU'nun etkin ve ebelik
eğitiminde uygulanabilir bir yöntem olduğu düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Doğum eylemi, Ebelik, Sanal gerçeklik

Abstract:
Aim: In this study, it was aimed to develop the cardinal movements of the baby in the
1st and 2nd stages of birth in a virtual reality environment and to evaluate the effectiveness of
the "Labor Mechanism Application Created with Virtual Reality Technology (VRT-LMA)" in
midwifery education.
Materials and Methods: The randomized controlled study, in which pre-post test
measurement was performed, was carried out between November 2019 and January 2022 at the
Department of Midwifery, Faculty of Health Sciences Gulhane, Health Sciences University. The
sample of the study of 61 students (Experiment: 30, Control 31) selected by simple
randomization method. In the first stage of the study, which was carried out in three stages; The
VRT-LMA was developed, which includes maternal pelvic anatomy and fetal cardinal
movements. In the second stage, after the data collection form including sociodemographic
questions and the pre-test were applied to the groups, the experimental group was given theory
training with the VRT-LMA and the control group with the traditional method. "Cognitive Load
Scale" and "Sense of Presence Scale" were applied to the experimental group immediately after
the training. In the third stage, the post-test was applied to both groups 5 weeks later. For the
pre-test and post test, the "Labor Evaluation Information Scale" was usEd.
Results: The post-test score of the experimental group was statistically significantly
compared to the control group (p<0.05). It was determined that the cognitive load mean score of
the experimental group was 4.87±0.43 and the application did not create a cognitive load.
Conclusion: VRT-LMA is thought to be an effective method in teaching the birth
mechanism and an applicable method in midwifery education.
Key Words: Labor, Midwifery, Virtual reality