İlköğretim ıı. kademede öğrencilerin uzamsal yeteneklerinin incelenmesi
Investigation of 6, 7 and 8 grade students' spatial ability
Yazar: MELİH TURĞUT
Danışman: Y.DOÇ.DR. SÜHA YILMAZ
Dokuz Eylül Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim II. kademe öğrencilerinin uzamsalyetenekleri ile cinsiyetleri, matematik başarıları, kullandıkları elleri, okulöncesieğitimleri, erken oyuncak (lego) tecrübeleri, müziğe ilgileri ve bilgisayar oyunuoynama sıklıkları arasındaki ilişkiyi araştırmaktır.Araştırma, İzmir ili metropol ilçelerinde bulunan ilköğretim okullarındantabakalı örnekleme yöntemi ile seçilen 9 ilköğretim okulunun 1036 II. kademeöğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir.Bu araştırma betimsel bir çalışmadır. Araştırma için iki ölçme aracı; MGMPUzamsal Yetenek ve El Kullanım Testleri kullanılmıştır.Çalışmada elde edilen verilerin analizinde frekans, ortalama, t-testi, tekyönlü varyans analizi (ANOVA) ve Pearson korelasyon katsayısı kullanılmıştır.Araştırmanın bulgularında ilköğretim II. kademe öğrencilerinin uzamsalyeteneklerinin oldukça düşük seviyede olduğu görülmüştür. Öğrencilerin uzamsalyetenekleri ile cinsiyetleri ve uzamsal yetenekleri ile kullandıkları el arasında tutarlıilişkiler bulunmamıştır. Uzamsal yetenekle matematik başarısı arasında, genel olarakorta düzeyde pozitif ve anlamlı bir ilişki; uzamsal yeteneğin alt bileşenleri olanuzamsal görselleştirme ve uzamsal ilişkiler arasında orta düzeyde, pozitif ve anlamlıbir ilişki bulunmuştur. Okul öncesi eğitimi alanlar, almayanlara göre ve legooyuncağı tecrübesi olanlar olmayanlara göre uzamsal yetenek testinden daha başarılıolmuşlardır. Ayrıca, öğrencilerin müziğe olan ilgileri ve bilgisayar oyunu oynamasıklıkları arttıkça uzamsal yetenek testindeki başarılarının da arttığı görülmüştür.

Abstract:
The purpose of this study is to investigate relationship between primary 6, 7and 8 grade students? spatial abilities and their gender, mathematics achievement,hand preference, early childhood education, childhood lego experiences, relevance tomusic and density of playing computer games.This study was conducted in İzmir with 1036 6,7 and 8 grade students of 9primary schools which were determined by the method of stratified sampling.This research is a descriptive study. To collect data two measuringinstruments ; MGMP Spatial Ability and Hand Preference tests were utilized.In order to analyze the obtained data, frequencies, mean, t-test, one wayanalysis of variance (ANOVA) and Pearson product moment correlation were used.The results indicated that spatial abilities of primary 6, 7 and 8. gradestudents were low level and coherent relationships between spatial ability and sex,and spatial ability and hand preference couldn?t been found. Generally, there was asignificant positive relationship between spatial ability and mathematicsachievement; and there was a significant positive relationship between twocomponents of spatial ability, spatial visualization and spatial relations. The studentswho had early childhood education and the students who had childhood legoexperiences more performed in spatial ability test than who had not early childhoodeducation and childhood lego experiences. Additionally, it was observed that whenstudents? relevance to music and frequency of playing computer games increased,their performance in spatial ability test became plentiful.