Ortaöğretim kurumlarında disiplin kurallarının mevcut disiplin yaklaşımları açısından uygulanabilirliğine ilişkin yönetici görüşleri
Administrators' opinions on the applicability of disciplinary rules in secondary education institutions in terms of current disciplinary approaches
Yazar: DİLEK ÖZTÜRK ÖZER
Danışman: PROF. DR. AHMET ÜSTÜN
Amasya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışmanın amacı, Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği'nde yer alan disiplin kurallarının, 
disiplin yaklaşımları açısından uygulanabilirliğine ilişkin yönetici görüşlerini incelemektir. Bu 
amaç doğrultusunda disiplin kavramı, okullardaki disiplin sorunları, disiplin uygulamaları ve 
disiplin yaklaşımları bağlamında disiplin mevzuatı hakkındaki yönetici görüşleri derinlemesine 
incelenmiştir. Bu çalışma, nitel araştırma yöntemi ile yapılmıştır. Bu çalışmada, fenomenoloji 
deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Samsun'da bulunan resmî ortaöğretim 
kurumlarında görev yapan 12 müdür yardımcısından oluşmaktadır. Müdür yardımcılarının 
tamamı Disiplin Kurulu Başkanlığı görevini yürütmektedir. Araştırma verileri görüşme tekniği 
ile toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından hazırlanan yarı 
yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi 
kullanılmıştır. Verilerin düzenlenmesi sürecinde MAXQDA programı kullanılmıştır. 
Katılımcılar, disiplin kavramını tanımlarken çeşitli ifadeler kullanmıştır. Araştırma 
katılımcıları, okulda disipline ihtiyaç duyulması konusunda çeşitli gerekçelerden bahsetmiştir. 
Okulda yaşanan disiplin sorunlarının önlenmesini ve çözülmesini amaçlayan farklı 
uygulamalar vurgulanmıştır. Katılımcılar, mevcut Disiplin Yönetmeliği'nin önleyici disiplin 
yaklaşımı çerçevesinde güncellenmesini önermektedir.

Anahtar Kelimeler: disiplin, disiplin yaklaşımları, disiplin mevzuatı, ortaöğretim

Abstract:
The purpose of this study is to examine the opinions of administrators regarding the 
applicability of the disciplinary rules in the Secondary Education Institutions Regulation in 
terms of disciplinary approaches. For this purpose, administrators' views on disciplinary 
legislation were examined in depth in the context of the concept of discipline, disciplinary 
problems in schools, disciplinary practices and disciplinary approaches. This study was 
conducted with qualitative research method. In this study, the phenomenology design was used. 
The study group of the research consists of 12 assistant principals working in public secondary 
education institutions in Samsun. All assistant principals serve as the Chairman of the 
Disciplinary Board. Research data was collected by interview technique. A semi-structured 
interview form prepared by the researcher was used as a data collection tool. Content analysis 
method was used to analyze the data. MAXQDA program was used in the data editing process. 
Participants used various expressions when defining the concept of discipline. Research 
participants cited various reasons for the need for discipline at school. Different practices 
aiming to prevent and solve disciplinary problems at school are emphasized. Participants 
suggest that the current Disciplinary Regulation be updated within the framework of the 
preventive discipline approach.

Keywords: discipline, disciplinary approaches, disciplinary legislation, secondary education