Azerbaycan'daki eğitim yöneticilerinin eğitim yöneticisi yetiştirmeye ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Investigation of education administrators' views on education administrators' preparation in Azerbaijan
Yazar: GOSHGAR MAHARRAMOV
Danışman: DOÇ. DR. SEMRA KIRANLI GÜNGÖR
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Azerbaycan = Azerbaijan ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Yönetici yetiştirme = Manager training ; Yöneticiler = Managers

Özet:
Amaç: Bu araştırma Azerbaycan'daki eğitim yöneticilerinin eğitim yöneticisi
yetiştirmeye ilişkin görüşlerini ortaya koymayı amaçlamıştır.
Yöntem: Bu çalışmada nitel araştırma türlerinden durum çalışması kullanılmıştır.
Görüşme ve dokümanlar ile veri toplanarak veri çeşitlemesi yapılmıştır. Araştırmada
amaçlı örneklem ile eğitim uzmanları, eğitim yönetiminde yurtdışında doktora yapmış
kişiler ve üniversitelerde eğitim fakültelerinin yöneticileri, öğretim görevlilerine
ulaşılmış, konuya ve farklı uygulamalara yönelik görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme
formuyla alınmıştır. Dokümanlar yönetici yetiştirmede kullanılan programlardır. Veriler
içerik analizine tabi tutulmuştur.
Bulgular: Araştırmanın bulguları üç boyutta sunulmuştur. Amaç boyutunda genel
olarak eğitim yöneticisi yetiştirme sisteminin amacı Azerbaycan'ın eğitim amaçlarına ve
stratejik planlarına hizmet eden, milli manevi değerlere, evrensel insani ilkelere sadık
insan yetiştirme için aynı vasıfları taşıyan yöneticileri yetiştirmedir. Yapı boyutunda
yapının bürokratik engellere takılmaması için bir kısım özerkliklerinin olması, ancak
bakanlığa da hesap vermesi gerektiği ortaya çıkmıştır. Süreç boyutunda yönetici
yetiştirme sisteminin sınav ve mülakat ile başlaması, yüksek lisans seviyesinde on dersin
alınması ve sürecin sonunda mezuniyet projesi-tez yazarak mezun olmalarına ilişkin
bulgulara ulaşılmıştır. Azerbaycan eğitim yöneticisi yetiştirme sistemi eğitim bakanlığına
dolaylı olarak bağlı, üniversitelere doğrudan bağlı süreç olarak görülmüştür.
Sonuç ve Öneriler: Eğitim yöneticisi yetiştirme sisteminin eksiklikler inin
olduğu, mevcut uygulamanın yeterli olmadığı, görülmüştür. Mevcut üç aylık eğitim
yöneticisi yetiştirme uygulamasının yerine gerekli yasal düzenlemeler yapıldığı takdirde
eğitim yönetimi yüksek lisans programı veya bir yıllık kurs ile eğitim yönetic isi
yetiştirilmesi daha faydalı bir uygulama olacaktır.

Anahtar kelimeler: Eğitim yöneticisi yetiştirme, Eğitim yönetimi, Azerbaycan eğitim sistemi, Nitel araştırma

Abstract:
Purpose: This research aimed to reveal the views of education administrators in
Azerbaijan on training administrators.
Method: In this study, case study, one of the qualitative research types, was used.
Data diversification was made by collecting data through interviews and documents. In
the research, education experts, people who have done their doctorate in education
administration abroad, and the administrators of education faculties in universities,
lecturers were reached, and their opinions on the subject and different applications were
obtained with a semi-structured interview form. Documents are programs used to train
managers. The data were subjected to content analysis.
Results: The findings of the study were presented in three dimensions. In terms
of purpose, the aim of the education administrator training system in general is to train
administrators who serve the educational goals and strategic plans of Azerbaijan, and who
have the same qualifications to train people loyal to national moral values and universal
humanitarian principles. In the building aspect, it has been revealed that the structure
should have some autonomy in order not to get caught in bureaucratic obstacles, but it
should also be accountable to the ministry. In the process dimension, it has been found
that the manager training system starts with an exam and interview, takes ten courses at
the master's level, and graduates by writing a graduation project-thesis at the end of the
process. Azerbaijan education administrator training system is seen as a process that is
indirectly dependent on the ministry of education and directly dependent on universities.
Conclusion and Suggestions: It has been observed that the education
administrator training system has deficiencies, and the current practice is not sufficient.
If the necessary legal arrangements are made instead of the current three-month training
manager training practice, training managers with an education management graduate
program or a one-year course will be a more beneficial practice.

Keywords: Educational administrator training, educational administration, Azerbaijan education system, Qualitative research