İlköğretim okullları 8.sınıflarda tokat yazma motiflerinin özgün baskı çalışmalarında uygulama etkililiği üzerine bir araştırma
A study on the effeckts of practising tokat kerchief paterns in the original printing activities in the 8th grades of primary schols
Yazar: NECATİ SEYDİ FERAHOĞLU
Danışman: PROF. DR. ADNAN TEPECİK
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: El Sanatları = Crafts ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts

Özet:
Bu arastırma ile ?Tokat yazma motiflerinin uygulatılmasının ilkögretimokullarının 8. sınıflarında uygulanan Özgün baskı çalısmalarında, ögrenci basarısıüzerine etkileri arastırılmıstır.Bu arastırmanın örneklemini Millî Egitim Bakanlıgı'na baglı Trabzon-Maçka-CE-Z-NE Kardesler lkögretim Okulu 8/A ve 8/B sınıflarında 2005/2006egitim ögretim yılında ögrenim gören ögrenciler olusturmustur.Ögrencilerle yapılan arastırma boyunca deney ve kontrol grubu seçilmisdeney grubuna arastırmanın konusu olan ?Tokat yazma motiflerinin?uygulatılmasının ilkögretim okullarının 8. sınıflarında uygulanan özgün baskıçalısmalarında, ögrenci basarısı üzerine etkileri arastırılırken, kontrol grubuna okulunkadrolu ögretmenlerinin müfredatlarına göre, Resim-is (Görsel Sanatlar)dersiiçerisinde, baskı teknikleri konusunda yapılması planlanan çalısmalar aynenuygulanmıstır.Çalısma boyunca deney grubundaki ögrencilerle çalısmayı daha da basarılıkılmak amacı ile çok alanlı sanat egitim yönteminden faydalanılmıs olup, çalısmanınbasında ve sonunda deney ve kontrol grubundaki ögrenciler Öntest-Sontest, ÖgrenciTutum Ölçegi uygulanmıstır. Ayrıca çalısma sonunda ögrencilerin görüslerini tespitetmek için ögrencilere arastırma sonunda ögrenci görüsme formu uygulanmıstır.Böylece ögrencilerin arastırma sonucundaki fikirleri tespit edilmeye çalısılmıstır.Arastırma verilerinin çözümlenmesinde Excel ve SPSS (Statical Packege ForSociual Science) arastırmadan elde edilen nicel veriler tanımlayıcı ve çıkarımlıviistatistik yöntemleri ile analiz edilmistir. Çıkarımlı istatistik teknikleri olarakbagımsız ? t? testi ve Kovaryans (ANCOVA) analizi kullanılmıstır. Bagımsız ? t?testi ile kız ve erkek ögrencilerin basarı ve tutumları arasındaki farklılıklar,ANCOVA ile deneysel çalısmanın etkililigi test edilmistir. Görüsme formundan eldeedilen veriler içerik analizine tabi tutulmustur.Yapılan arastırma sonunda ögrencilerin bilgilenme düzeylerinde artıs oldugutespit edilirken, derse karsı tutumlarında kayda deger bir farklılık olmadıgıgörülmüstür.Arastırmanın sonucunda elde edilen verilerde görsel sanatlar derslerinin 8.sınıflarda daha çok yaklasan OKS sınavlarından ötürü çok zayıf geçtigi ögrencilerinsınav odaklı çalıstıkları için ifade ve beceri gerektiren derslerle, yabancı dilderslerine de gereken önemi ve zamanı ayırmadıkları, velilerin ve okul idarelerininde aynı tutumda oldukları gözlemlenmistir.Sonuç olarak, okullarımızda görsel sanatlar derslerinin daha etkili,ögrencilerimizin sanat egitimlerinin gerekliligi anlamaları ve yörelerimize görefarklılık gösteren kaybolmaya yüz tutmus sanatlarımızın yasatılması için MilliEgitim Bakanlıgı, Kültür Bakanlıgımız ile bu bakanlıklarımıza baglı kurumlarımızın,koordineli bir biçimde çalısarak, sanat egitimine gereken önemin verilmesi içingerekli çalısmaları yapmaları gerekmektedir.

Abstract:
This study is con cerned with the success of the students influen ced bypractisin g `Tokat Kerchief Patterns? in the original printing activities in the 8thgrades of Primary school s.This study is based on the studen s of 8/A an d 8/B of Trabzon-Maçka Ce-zi-neKar desl er Primary Schoo l of Mini stry of Education in 2005-2006 education year.For this study, the students were classifi ed as test an d control group s. The testgro up was subj ected to `Tokat Kerch ief Patterns? wh ile the students of control gro upwere practi sed the subjects of printin g techn iques in the art (fine arts) lessonaccordin g to the curriculums of the staff.The method of multifield art education was used throughout the study inorder to obtain a more pro ductive result. Furthermore, the students of the control andtest gro ups were imposed a pr e-test, a final test an d a student manner scale both atthe beginning and end of the study. The students were ask ed question s at the end ofthe study to learn their ideas about the experiment by mean s of negotiation forms.Excel and SPSS (Stati stical Package for Social Sci ence) were used in order toanalyse the study data. And, as for the quantitative data, it was analy sed usingdescribing and inf erred statistical methods. The an aly si s of `t? test and Kovaryans(ANCOVA) was utili zed for the inferred statistical techniques. The differencesbet ween the attitudes and success of the gir l an d boy students were determined with`t? test and the effectiven ess of the exper imental st udy was tested by ANCOVA. Thedata of negotiation forms i s subjected to a content analy sis.Accor ding to the result of the study, it was observed that knowledge of thestudents developed but not a noticeable improvement was seen in their interesttowards the lesson.In addition to these, it was noticed that the visual arts lessons in the 8thgrades are not paid the necessary attention because of OKS (Secondary EducationInstitutions Ex ams) an d the st udents do not take the foreign l anguage an d the otherlessons requir in g talent ser iously because they sp en d most of their time to prepare forthe mentioned exam an d their par ents an d the school admini stration think in the sameway the st udents do.As a r esult, the necessary precautions sho uld be taken an d a coor dinationsho uld be established bet ween the Mini stry of Education an d Mini stry of Culture andtheir related institution s in or der to make the art lessons more pro ductive an d giveopportunity to the students to take a more fr uitful art education in the s chool s . Byonly means of this, virtually extinct arts peculi ar to our var ious region s co uld also bekept alive.