Normal ve işitme engelli çocuklarda denge alıştırmalarının denge becerilerine etkisinin incelenmesi
Influence of balance trainings on balance abilities of normal and hearing impaired children
Yazar: AYGÜL HATİPOĞLU
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MEHMET İNAN
Marmara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2005
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Spor = Sports

Özet:
Bu araştırmada; normal ve işitme engelli çocuklarda uygulanacak kapsamlı ve detaylıdenge alıştırmaları programının, statik ve dinamik denge becerilerinin gelişimi üzerineetkisini belirlemek amaçlanmıştır.stanbul ilinde bulunan resmi ilköğretim okulları ve işitme engelliler ilköğretimokullarında eğitimlerine devam eden, 9 yaşında doğuştan işitme engelli kız ve erkeklerdenoluşan 40 işitme engelli çocuk ile 9 yaşında 40 normal çocuk rastgele örneklem yöntemi ileçalışmaya dahil edildi.şitme engelli ve normal çocuklar arasında deney ve kontrol grupları oluşturuldu.Deney gruplarına 4 hafta süresince, haftada 2 gün ve 40'ar dk. denge alıştırmaları uygulandı.Denge alıştırmaları öncesi ve sonrasında deney ve kontrol gruplarının ön ve son test değerlerialındı. Statik denge ölçümü Flamingo Denge Testi ile yapılırken, dinamik dengenin ölçülmesiiçin Stabilometre kullanıldı. Elde edilen veriler bilgisayar ortamında değerlendirildi.Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; işitme engelli ve normal çocukların statik vedinamik denge ön testleri karşılaştırıldığında, işitme engelli çocukların normal çocuklara görestatik ve dinamik denge becerilerinin çok daha düşük seviyede olduğu saptanmıştır (p<0,01).Normal ve işitme engelli çocukların deney grupları ile uyguladığımız dengealıştırmalarının öncesinde ve sonrasında denge testlerinden elde ettiğimiz verilere göre her ikigrupta statik ve dinamik denge becerilerinde anlamlı bir gelişme saptanırken (p<0,01), işitmeengelli çocuklarda gelişimin daha fazla olduğu belirlenmiştir.Bu araştırmanın sonucunda; uyguladığımız denge testleriyle, işitme engelli çocuklarınstatik ve dinamik denge becerilerinin, yaşıtları olan normal çocuklardan geride olduğugörüldü. Normal ve işitme engelli çocukların deney grupları ile uyguladığımız dengealıştırmalarından sonra denge becerilerinde büyük oranda gelişimin saptanması ve bugelişimin oranının işitme engelli çocuklarda daha yüksek bulunması; işitme engelliçocukların uygun denge eğitimi programları ile desteklendiğinde, yaşıtları olan normalçocuklarla aralarında denge beceri farklılığının azalacağı sonucunu vermektedir.

Abstract:
In this research the aim is to find out the effects of extensive and detailed balanceexercise programmes which will be applied to healthy and hearing impaired children overtheir development of static and dynamic balance abilities.For our research 40 healthy and 40 congenitionally hearing impaired students werechosen randomly from primary state schools for healthy and special schools for hearingimpaired children in stanbul. All subjects are 9 years old girls and boys.Control and test groups were formed from hearing impaired and normal studentsseparately. Test groups were passed through the movement development program includingbalance training activities. Balance training programmes had been applied for 40 minutes perday and 2 days per week for 4 weeks. Before and after this training program, pre-test and finaltest results were recorded. Static balance records obtained from Flamingo Balance Test; andStabilometer is used to find dynamic balance levels of the subjects. All the data receivedfrom these two tests was processed and recorded via computer.According to the findings of our research, hearing impaired subjects had lowerdynamic and static balance ability in comparison to their healthy peers before trainingprogram (p<0,01).Significant developments were recorded in balance abilities of both hearing impairedand healthy children after the balance exercise programmes (p<0,01). Although, the data wereceieved from the pre-test and final-test applied to the test groups of the hearing impairedand healthy children was similar to each other, the hearing impaired children showed moreimprovement in dynamic and static balance ability.As it is stated in our research, static and dynamic balance ability of hearing impairedchildren was low in comparison to healthy peers before the training programme. However,our statistical results show that if they are supported with appropriate physical exerciseprogrammes and balance excersises, the hearing impaired children will have the same balanceabilities as their healthy peers.