Gelişimsel ebeveynlik eğitiminin anne çocuk etkileşimi ve tükenmişlik düzeyi üzerindeki etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of developmental parenting training on mother child interaction and burnout level
Yazar: GÜLBAHAR KIZILBOĞA
Danışman: PROF. DR. ŞEHNAZ CEYLAN
Karabük Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışmanın amacı, Gelişimsel Ebeveynlik Eğitimi'nin annelerin yaşamış oldukları 
ebeveyn tükenmişlik düzeylerine ve anne çocuk etkileşimlerine etkisini incelemek ve 
ilgili eğitime, eğitimin uygulanma sürecine ve eğitimin etkililiğine ilişkin annelerin 
görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Karabük ilinde ikamet eden, 
ebeveyn tükenmişliği yaşayan ve 1-4 yaş aralığında normal gelişime sahip çocuğu 
olan 11 anne oluşturmaktadır. Araştırmada Gelişimsel Ebeveynlik Eğitimi'nin 
ebeveyn tükenmişliğine, anne-çocuk etkileşimine etkisinin belirlenmesi amacıyla ön 
test-son test uygulanıp kontrol grupsuz zayıf deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma 
kapsamında hazırlanan Gelişimsel Ebeveynlik Eğitimi için uzman görüşü alınmış ve 
gereken düzeltmeler yapılmıştır. Eğitim sekiz hafta boyunca, Karabük Zübeyde 
Hanım İl Halk Kütüphanesi bünyesinde bulunan Bebek Kütüphanesi ve toplantı 
salonunda gerçekleştirilmiştir. Eğitim sonu annelere ev ziyareti yapılmıştır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Ebeveyn Çocuk Etkileşimleri: Gözlem Kontrol Listesi (PICCOLO), Ebeveyn 
Tükenmişliği Değerlendirmesi Ölçeği, Denver II Gelişimsel Tarama ve Erken 
Gelişim Evreleri Testi (EGE), Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu ve Gör-BeğenEkle-Değiştir-Planla Formu (SLACP) kullanılmıştır. Elde edilen verilere göre 
Gelişimsel Ebeveynlik Eğitimi'nin annelerin yaşamış oldukları ebeveyn 
tükenmişliğini düşürmede ve anne-çocuk etkileşimini artırmada etkili olduğu 
sonucuna ulaşılmıştır. Yarı Yapılandırılmış Görüşme ve Gör-Beğen-Ekle-DeğiştirPlanla (SLACP) formlarından elden edilen verilere göre ise annelerin çocuklarıyla 
etkileşimini artırdığı, aynı zamanda çocukları, eşleri ve kendilerinin gelişimleri için 
yeni bilgi, tecrübe ve etkililik desteği sağladığı, bununla beraber eğitim sürecine 
yönelik olumlu yönde görüşleri olduğu tespit edilmiştir.

Abstract:
The aim this study is to examine the effect of Developmental Parenting Training on 
the parental burnout levels and mother-child interactions experienced by mothers and 
to determine the opinions of mothers regarding the related training the 
implementation process of the training and the effectiveness of the training. The 
sample of the study consisted of 11 mothers residing in Karabük province, 
experiencing parental burnout and having children with normal development 
between the ages of 1-4. In the study, in order to determine the effect of 
Developmental Parenting Training parental burnout and mother-child interaction, a 
week experimental design without control group was used by applying pretest-posttest. Expert opinion was taken for the Developmental Parenting Training on prepared 
within the scope of the research and necessary corrections were applied. The training 
was conducted for eight weeks in the Baby library and meeting room of Karabük 
Zübeyde Hanım Provincial Public Library. At the end of the training, home visits 
were made to the mothers. Data collection tools in the study were Parent Child 
Interactions: Observation Checklist (PICCOLO), Parental Burnout Assessment 
Scale, Denver II Developmental Screening and Early Developmental Stages Test 
(EGE), Semi-structured Interview Form and See-Like-Add-Change-Plan Form 
(SLACP) were used. According to the data obtained, it was concluded that 
Developmental Parenting Training was effective in reducing parental burnout 
experienced by mothers and increasing mother-child interaction. According to the 
obtained from the semi-structured interview and the See-Like-Add-Change-Plan 
Form (SLACP) form, it was determined that the mothers increased their interaction 
with their children and provided new knowledge, experience and effectiveness 
support for the development of their children, their spouses and themselves, as well 
as having positive opinions about the training process.