Okul öncesi öğretmenlerinin eğitsel oyun oynatma becerilerinin incelenmesi
Investigation of educational game playing skills of preschool teachers
Yazar: RAMAZAN ARAK
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ SERPİL AKÇINAR
İnönü Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Spor = Sports

Özet:
Amaç: Bu araştırmada, okul öncesi öğretmenlerinin eğitsel oyun oynatma beceri
düzeylerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır.
Materyal ve Metot: Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama yöntemi
kullanılmıştır. Araştırma 2022-2023 eğitim-öğretim yılı Diyarbakır İl Milli Eğitim
Müdürlüğüne bağlı resmi anasınıfı ve anaokullarında görev yapan 61 okul öncesi
öğretmeni ile tamamlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak ''Eğitsel Oyun
Oynatma Beceri Gözlem Ölçeği'' kullanılmıştır. Araştırmanın yapılabilmesi için etik
kurulu onayı ile kurum izinleri alınmıştır. Toplanan veriler SPSS istatistik programı ile
değerlendirilmiştir. Analizler için Independent Samples T-Test, One Way Anova ve
anlamlı sonuçlarda farkın hangi gruptan kaynaklandığını belirlemek amacıyla Post-Hoc
testlerinden LSD testi uygulanmıştır.
Bulgular: Okul öncesi öğretmenlerinin eğitsel oyun oynatma beceri düzeylerinin
(x̄ =100.47) yeterli düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Gözlem ölçeği temalarında okul
öncesi öğretmenlerinin hazırlık evresi (x̄=3.60) ve oyun oynatma evresindeki (x̄=3.41)
becerileri çok iyi düzeyinde çıkarken değerlendirme evresindeki becerileri (x̄=2.66)
yeterli düzeyde çıkmıştır. Okul öncesi öğretmenlerinin cinsiyetlerine ve eğitim durumuna
göre oyun beceri düzeyleri arasında anlamlı bir fark çıkmamıştır (p>0.05). Okul öncesi
öğretmenlerinin hizmet yılına göre hazırlık evresi, oyun evresi ve alt boyutları ve
değerlendirme evrelerindeki beceri düzeylerindeki anlamlı fark 21-31 yıl arasındaki
hizmet yılına sahip katılımcılardan kaynaklanmaktadır (p<0.05).
Sonuç: Okul öncesi öğretmenlerinin eğitsel oyun oynatma becerileri yeterli
düzeydedir. "Hazırlık evresi" ve "oyun oynatma evresi" çok iyi düzeyde olmasına karşın
"değerlendirme evresi" yeterli düzeydedir.
Anahtar Kelimeler: Beceri, Eğitsel Oyun Oynatma, Gözlem Ölçeği, Okul Öncesi
Öğretmeni

Abstract:
Aim: The aim of this study is to determine the educational game playing skill
levels of preschool teachers.
Material and Method: The survey method, one of the quantitative research
methods, was used in the study. The research was completed with 61 preschool teachers
working in official kindergartens and kindergartens attached to Diyarbakır Provincial
Directorate of National Education in the 2022-2023 academic year. "Educational Playing
Skill Observation Scale" was used as a data collection tool in the research. In order to
conduct the research, institutional permissions were obtained with the approval of the
ethics committee. The collected data were evaluated with the SPSS statistical program.
Independent Samples T-Test and One Way Anova were used for the analyses, and LSD
test, one of the Post-Hoc tests, was used to determine which group caused the difference
in significant results.
Results: It has been determined that preschool teachers' educational game playing
skill levels (x̄=100.47) are at a sufficient level. In the observation scale themes, pre-school
teachers' skills in the preparation phase (x̄=3.60) and in the playing phase (x̄=3.41) were
at a very good level, while their skills in the evaluation phase (x̄=2.66) were at a sufficient
level. There was no significant difference between the game skill levels of the preschool
teachers according to their gender and educational status (p>0.05). The significant
difference in the skill levels of the pre-school teachers in the preparation phase, game
phase, sub-dimensions and evaluation come from the participants whose service period
is between 21-31 years (p<0.05).
Conclusion: Educational game playing skills of preschool teachers are sufficient.
While the "preparation phase" and "playing phase" are at a very good level, the
"evaluation phase" has a sufficient level.
Keywords: Skill, Educational Game Play, Observation Scale, Pre-school teacher