Sağlık Meslek Lisesi on ikinci sınıf öğrencilerinin meslekiuygulamalarında algıladıkları riskler ile anksiyeteleri arasındaki ilişki (Amasya ili örneği)
The relationship between the risks perceived by twelveth grade students of Health Vocational High School in their professional practices and their anxiety (Amasya province case)
Yazar: FATMA ÇAYIR
Danışman: PROF. DR. NİLGÜN ULUTAŞDEMİR ; PROF. DR. HAKAN TİMUR
Gümüşhane Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Sağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı / Sağlık Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Sağlık Yönetimi = Healthcare Management

Özet:
Bu çalışmasının amacı Amasya İli'nde bulunan Sağlık Meslek Liselerinde eğitim
gören onikinci sınıf öğrencilerinin mesleki beceri eğitimlerinde yaşadıkları risklerin
anksiyetelerine etkisini belirlemektir. Kesitsel ve ilişkisel tipte olan araştırmanın
evrenini Şubat - Mart 2024 tarihleri arasında Amasya İli'ne ait 6 adet Meslek Lisesinde
(Amasya Sabuncuoğlu Şerefeddin Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Göynücek 70. Yıl
Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Gümüşhacıköy Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi,
Merzifon Şehit Dursun Özsaraç Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Suluova Lokman
Hekim Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Taşova Süleyman Bursalı Mesleki ve Teknik
Anadolu Lisesi) öğrenim gören onikinci sınıf öğrencileri (n=252 kişi) oluşturmuştur.
Evrenin tamamına ulaşılmıştır. Araştırmanın verileri; araştırmacılar tarafından literatür
incelenerek oluşturulan sosyodemografik özellikler, öğrencilerin çalışma ortamı
kaynaklı risk ve tehlikeler, mesleki beceri eğitiminin öğrencideki etkileri ve çalışma
koşullarını içeren sorular ile "Beck Anksiyete Ölçeği" sorularından oluşan anket
ortalama 20 dakika süre içinde direkt gözlem altında gerçekleştirilmiştir. Verilerin
istatistiksel analizinde Student t testi, Mann Whitney U testi ve pearson korelasyon
analizi ile kullanılmıştır. Araştırma kapsamına alınan Sağlık Meslek Lisesi onikinci
sınıf öğrencilerin anksiyetelerinin hafif düzeyde olduğu bulunmuştur. Kadın
öğrencilerin anksiyete düzeyleri erkek öğrencilere göre daha yüksek bulunmuştur.
Öğrencilerin mesleki eğitimin kendilerinde olumlu anlamda katkı sağladığı ancak
ortamdan kaynaklanan şartlardan memnun olmadıkları ve memnun olmayanların
anksiyete düzeyleri daha yüksek bulunmuştur. Kadın öğrencilere yönelik anksiyete ile
mücadele eğitimleri verilmelidir.

Abstract:
The aim of this study is to determine the effect of the risks experienced in
vocational skills training on the anxiety of twelfth grade students studying at Health
Vocational High Schools in Amasya Province. The population of the research, which is
a cross-sectional and relational type, was conducted in 6 Vocational High Schools of
Amasya Province between February and March 2024 (Amasya Sabuncuoğlu Şerefeddin
Vocational and Technical Anatolian High School, Göynücek 70. Yıl Vocational and
Technical Anatolian High School, Gümüşhacıköy Vocational and Technical Anatolian
High School, Merzifon The sample consisted of twelfth grade students (n=252 people)
studying at Şehit Dursun Özsaraç Vocational and Technical Anatolian High School,
Suluova Lokman Hekim Vocational and Technical Anatolian High School, Taşova
Süleyman Bursalı Vocational and Technical Anatolian High School. The entire universe
has been reached. Data of the research; The survey, which consisted of questions about
sociodemographic characteristics, risks and dangers arising from the students' working
environment, the effects of vocational skills training on students and working
conditions, and the "Beck Anxiety Scale" questions, created by the researchers by
examining the literature, was conducted under direct observation in an average of 20
minutes. Student t test, Mann Whitney U test and Pearson correlation analysis were
used in the statistical analysis of the data. It was found that the anxiety of the twelfth
grade Health Vocational High School students included in the research was at a mild
level. Anxiety levels of female students were found to be higher than male students. It
was found that students' vocational education contributed positively to them, but they
were not satisfied with the conditions arising from the environment, and those who were
dissatisfied had higher anxiety levels. Training on combating anxiety should be given to
female students.