İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin trigonometri konusunda karşılaştıkları sorunlar
Troubles about trigonometry that are seen in 8 th classes
Yazar: NEŞE AYDIN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. PINAR ANAPA
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Demografi = Demography ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Geometri öğretimi = Geometry teaching ; Matematik eğitimi = Mathematics education ; Trigonometri = Trigonometry

Özet:
Bu arastırmada ilkögretim 8. sınıf düzeyindeki trigonometri konusunda karsılasılansorunların belirlenmesi amaçlanmıstır. Arastırmanın verileri, 2005-2006 ögretim yılıbahar döneminde Eskisehir il merkezinde bulunan Ertugrulgazi lkögretim Okulundagerçeklestirilen sekizinci sınıf matematik dersinde nitel arastırma yöntemi ve yarıyapılandırılmıs görüsme teknigi ile toplanmıstır. Veriler betimsel olarakçözümlenmistir. Bu çalısmada sekizinci sınıf ögrencileri bir ay boyunca haftada dörtsaat gözlenmistir. Ögrencilere 14 açık uçlu soru sorulmustur. Ögrencilerintrigonometrik problemlerin çözümünde karsılastıkları sorunlar tespit edilmistir. Dahasonra ögrencilerle görüsme yapılarak trigonometri ile ilgili görüsleri ve yasadıklarısorunlar kaydedilmistir. Ayrıca veri toplamak için yarı yapılandırılmıs görüsme formukullanılmıstır. Arastırma sonuçlarına göre, ilkögretim sekizinci sınıf düzeyindekitrigonometri konusunda sinüs, kosinüs, tanjant, kotanjant tanımlarının karıstırıldıgı,çizim gerektiren soruların tanınamaması, üçgenler ve açılar konusundaki bilgieksiklikleri, üçgenlerin kenarları arasındaki bagıntıları (pisagor ve öklit bagıntıları)bilmeme, bu bagıntıları bilip trigonometrik problemde kullanamama, dersteögrendiklerini soru çözerken uygulayamama, önceki ögrenmelerin yetersizliginedeniyle trigonometri ögrenmede isteksiz olma gibi sorunlar tespit edilmistir.Anahtar Kelimeler: lkögretim, trigonometri, sorun

Abstract:
In this research we aimed to identified troubles about trigonometry that 8th graduatestudents have been faced. Data of the study were collected by the qualitative researchmethod and semi-structured interview technique at primary school Ertugrulgazi inEskisehir during the spring semester in 2005-2006 academic year. The collected datawere analysed according to descritive method. In this research 8th class students arewatched for one month and four hours a week. Then 14 unlimitted questions have beenasked to students. Troubles about 8th class trigonometry subject, identified. Then inorder to obtain data semi-structured interview forms were used. Students opinionsabout trigonometry and troubles they have faced with saved by making interview withstudent. According to the research that are seen 8th class about trigonometry it isindicated that confused about sine, cosine, tangent, cotangent can?t think the problemincludes drawing, lack of knowledge about angle and triangle, not knowing formulasabout triangels edges like pisagor and öklid, having ability to know this formulas butnot using, not having ability to perform the rules that they had learned during the lessonin previous learning way not enough ability to learn all these things so they are notwilling to learn trigonometry.Keywords: Elemantary Education, trigonometry, trouble