9-12 yaş grubundaki çocukların video oyunları bağımlılığı ile çocuklardaki sınav kaygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between video games addiction and exam anxiety in children in the 9-12 age group
Yazar: AYŞE BEYZA ÖZDİPİ
Danışman: PROF. DR. FÜSUN SUNAR
KTO Karatay Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Disiplinlerarası Aile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı / Aile Danışmanlığı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Burt tabloları = Burt tables ; Çok yönlü tablolar = Multidimensional table

Özet:
Bu araştırmada 9-12 yaş grubundaki çocukların video oyunları bağımlılığı ile 
çocuklardaki sınav kaygısı arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada ilişkisel araştırma 
modeli uygulanmıştır. Araştırmanın evreni 9-11 yaşında, özel gereksinimi bulunmayan, 
tipik gelişim gösteren, video oyunları oynayan çocuklardır. 330 öğrenci ile anket 
yapılmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçsal örneklem seçim yöntemi 
kullanılmıştır. Verilerin elde edilmesi amacıyla Demografik Bilgi Formu; çocukların 
video oyunlarına yönelik bağımlılık düzeylerinin belirlenmesi amacıyla Oyun 
Bağımlılığı Ölçeği ve çocukların sınav kaygılarına ilişkin düzeylerinin belirlenmesi 
amacıyla Sınav Kaygısı Ölçeği uygulanmıştır. Demografik özelliklerin ve ölçek 
puanlarının değerlendirilmesinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, 
minimum, maksimum gibi tanımlayıcı istatistikler, normallik dağılımı analizinde 
normallik dağılım testlerinden Kolmogorov-Smirnov testi kullanılmıştır. Oyun 
Bağımlılığı Ölçeğinin ortalama puanının, genel ortalamanın üzerinde olduğu 
belirlenmiştir. Çalışma grubundakilerde, orta düzeyin biraz üzerinde oyun bağımlılığı 
olduğu belirlenmiştir. Sınav kaygısı toplam ortalama puanı genel ortalama düzeyindedir. 
Çalışma grubundaki kız çocuklarının oyun bağımlılığı ortalama puanı, erkek çocukların 
ortalama puanından yüksektir. Ayrıca kız çocuklarının sınav kaygısı; anlamlı olarak 
erkek çocuklardan daha yüksektir. Oyun bağımlılığı düzeyi, ilçe düzeyindeki yerlerde 
yaşayanlarda fazladır. Çocukların kendilerine ait cep telefonu, tablet ya da bilgisayar 
varsa, oyun bağımlılığı daha fazladır. Çalışma grubundaki çocukların oyun bağımlılığı 
fazla olanların, sınav kaygısı da fazladır. Araştırmanın sonucunda oyun bağımlılığı ile 
sınav kaygısı olan bireylere aile danışmanlığı yapılmasının önemi vurgulanmaktadır. Bu 
araştırmanın daha geniş popülasyonda uygulanması önerilmektedir.

Abstract:
In this study, the relationship between video game addiction and test anxiety in children 
aged 9-12 was examined. Relational research model was applied in the research. The 
population of the research is 9-11 year old children who do not have special needs, have 
typical development, and play video games. Purposive sampling selection method was 
used to determine the study group. Demographic Information Form to obtain data; The 
Game Addiction Scale was applied to determine children's addiction levels to video 
games, and the Test Anxiety Scale was applied to determine children's test anxiety levels. 
Descriptive statistics such as frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, 
minimum and maximum were used in the evaluation of demographic characteristics and 
scale scores, and the Kolmogorov-Smirnov test, one of the normality distribution tests, 
was used in the normality distribution analysis. It was determined that the average score 
of the Game Addiction Scale was above the general average. It was determined that the 
participants in the study group had a slightly above moderate level of gaming addiction. 
The total average score of test anxiety is at the general average level. The average game 
addiction score of girls in the study group is higher than the average score of boys. In 
addition, girls' exam anxiety; is significantly higher than boys. The level of gaming 
addiction is higher in those living in district level areas. If children have their own mobile 
phone, tablet or computer, their game addiction is greater. Children in the study group 
who are more addicted to games also have higher test anxiety. As a result of the research, 
the importance of providing family counseling to individuals with game addiction and 
test anxiety is emphasized. It is recommended that this research be applied to a larger 
population.