hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Gravite ölçülerinin indirgenmesi ve gravimetrik jeoidin belirlenmesi
Reduction of gravity measurements and gravimetric geoid determination
Yazar: FATMA NUR YALDIZ
Danışman: Y.DOÇ.DR. BAYRAM TURGUT
Selçuk Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Jeodezi ve Fotogrametri = Geodesy and Photogrammetry

Özet:
ÖZETYüksek Lisans TeziGRAVİTE ÖLÇ ÜLERİNİN İNDİRGENMES İVEGRAVİMETRİK JEOİDİN BELİRLENMES İFatma Nur YALD IZSelçuk Üniversitesi Fen Bilimleri EnstitüsüJeodezi ve Fotogrametri M ühendisliğiAnabilim DalıDanışman: Yrd.Doç.Dr. Bayram TURGUT2006, 101 SayfaJüri: Prof. Dr. Cevat İNALYrd.Doç.Dr. Bayram TURGUTYrd.Doç.Dr.Aydın ÜSTÜNFiziksel jeodezinin asıl amacı, yeryuvarının gravite alanının belirlenmesidir.Bruns; fiziksel jeodeziyi ?en geniş anlamda yükselti yüzeylerini belirlemek? olaraktanımlamıştır. Yeryüzü ?jeoit? adı verilen bir eşpotansiyel yüzey olaraktanımlanabilir.Bu çalışmada ilk olarak fiziksel yeryüzünde yapılan gravite ölçülerinin jeoideindirgenmesi için kullanılan yöntemler sınıflandırılarak değerlendirilmiş, dahasonrasında indirgenmiş değerlerin jeoit belirleme uygulamalarında kullanılmasıaçıklanmaya çalışılmıştır.Anahtar Kelimeler: gravite, artık arazi modeli, izostasi, jeoit, En küçük karelerlekolokasyon, Hızlı Fourier Dönüşümüi

Abstract:
ABS TRACTM S ThesisREDUCTION OF GRAVITY MEAS UREMENTSANDGRAVIMETRIC GEOID DETERMINATIONFatma Nur YALD IZGraduate School of Natural And Applied SciencesDepartment of Geodesy and PhotogrammetrySupervisor: Assoc.Prof.Dr.Bayram TURGUT2006, 101 PageJury : Prof. Cevat İNALAssoc.Prof.Dr.Bayram TURGUTAssoc.Prof.Dr.Aydın ÜSTÜNThe main aim of physical geodesy is the determination of the Eart?s gravityfield. Bruns defined physical geodesy as ?specifying height levels in the widestsense?. The mathematical figure of the Earth level surface which is called geoid.In this study, at first the methods which are used for reduction of gravitymeasurements on the physical surface to the geoid are evaluated by classifying them,and the the use of the reduced values in geoid determination applications is tried tobe explained.Key words: gravity, residual terrestial model, isostasy, geoid, least squarescollocation(LSC), Fast Fouier Transform(FFT)ii
Azgelişmişlik sorunu demokrasi krizi ve insani kalkınma endeksine göre azgelişmiş demokrasiler
Underdevelopment problem democracy crisis and underdevelopment democracies about human development report
Yazar: RIDVAN IŞIK
Danışman: Y.DOÇ.DR. GÜLİSE GÖKÇE
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Kamu Yönetimi = Public Administration

Özet:
ÖZETGünümüzde 150 ülke ve 5 milyar insan azgelişmişlik sorunu ile karşı karşıyadır.Azgelişmişlik kalkınmada, büyümede, milli gelirin dağılımında, eğitim düzeyinde,kentleşme oranında ve kadın-erkek eşitliğinde kendini gösteren bir sorundur.Yolsuzluk, yoksulluk ve demokrasi sorunu azgelişmiş ülkelerle birlikteanılmaktadır. Bu konuda her yıl dünya çapında Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı,Özgürlük Evi ve Uluslararası Şeffaflık Örgütü gibi uluslararası alanda faaliyet gösterenkuruluşlar belirli parametreler kullanarak ve çeşitli veriler hazırlayarak ülkeleringelişmişlik ve azgelişmişlik düzeyini ortaya koymaktadır. Listede Avrupa ülkelerini üstsıralarda, Afrika, Ortadoğu, Güney ve Doğu Asya'daki ülkeler alt sıralardagörmekteyiz. Bu konuda yapılması gereken görev yolsuzluk ve yoksulluğun azaltılarak,demokratikleşme sürecinde ilerleme kaydetme ve gelişmiş ve azgelişmiş ülkelerarasındaki uçurumun kapatılmasını sağlamaktır.

Abstract:
ABSTRACTToday there are nearly one hundred fifty countries with five billion people facingwith development problem. Underdevelopment is regard as a problem which is directlyrelated to improvement, growth, sharing national income, education level, urbanizationratio and male-female equality.Corruption, poverty and democracy issues are widespread questions to be solvedby developing countries. To this end, certain international organizations such UnitedNations Development Program, Freedom House and Transparency Organization anumber of policies as to the development levels of countries by using objectiveparameters and reviewing have the situation every year. We can see European countrieswith least degree of negative examples, where as at the top and African, Middle Easternand South-East Asian countries are displaying rather poor performances. The majoraim of developed and developing countries is to fight corruption and poverty during thetoward democracy. Consequently, they endeveaur to bring transparency and wealth byproviding more democracy and less human right violations.
Çiğ pastörize sütten işlenen Mihaliç peynirlerinin kimyasal bileşimi ve olgunlaşma sırasındaki mikrobiyal florasındaki değişimin belirlenmesi
Changes in chemical composition and microbiyal flora of Mihalich cheeses that produced from raw and pasteurize milk during ripening periods
Yazar: BİRSEN BULUT
Danışman: PROF. DR. NİHAT AKIN
Selçuk Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Gıda Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Gıda Mühendisliği = Food Engineering

Özet:
Bu çalışmada pastörize ve çiğ sütten Mihaliç peyniri üretilerek ürününkimyasal özellikleri ve mikroflorası belirlenmeye çalışılmıştır. Pastörize süttenMihaliç peyniri üretimi için %75 oranında DX-33A DSL kodlu (Lactococcuslactis ssp lactis, Lactococcus lactis ssp cremoris, Lactococcus lactis ssp lactisbiovar diacetylactis, Leuconostoc sp.) ve %25 oranında TX - 10A DSL kodlu(Streptococcus salivarious ssp. thermophilus, Lactobacillus delbrueckii ssp.bulgaricus ve Lactobacillus helveticus) içeren kültür karışımı kullanılmıştır.Ayrıca pastörize Mihaliç peynirinde göz oluşumunu sağlamak için her 100 litresüte 500 ml. çiğ süt ilave edilmiştir.Bu çalışmada biri kontrol örneği olmak üzere, 2 ayrı Mihaliç peyniriüretilmiş ve iki tekerrürlü yürütülen çalışmada 72 örnek üzerinde çalışılmıştır.Üretilen Mihaliç peynirlerinde olgunlaşmanın belirli periyotlarında (1. , 3. , 5. ,7. , 9. , 12. , 30. , 60. ve 90. gün) kimyasal ve mikrobiyolojik analizler takipedilmiştir. Olgunlaşma süresince örneklerin su oranı, yağsız kurumadde,kurumadde de yağ, tuz, kurumadde de tuz, protein, titrasyon asitliği ve pHdeğerlerinde meydana gelen değişim istatistiki olarak önemli bulunmuştur.Her iki grup Mihaliç peyniri örneklerinin toplam mezofilik bakteri,toplam mezofilik LAB, toplam termofilik LAB ve toplam maya-küf sayısındameydana gelen değişim istatistiki olarak önemli bulunmuştur.Anahtar Kelimeler: Mihaliç peyniri, Olgunlaşma, Mikrobiyalkompozisyon, Pastörizasyon

Abstract:
In this study, Mihalic cheese was produced from raw and pasteurizedmilk and chemical proporties and microflora of cheeses were deteminated.Starter culture mix consist of %75 DX-33A DSL (Lactococcus lactis ssplactis, Lactococcus lactis ssp cremoris, Lactococcus lactis ssp lactis biovardiacetylactis, Leuconostoc sp.) and %25 TX - 10A DSL (Streptococcussalivarious ssp. thermophilus, Lactobacillus delbrueckii ssp. bulgaricus andLactobacillus helveticus) were inoculated in pasteurized milk was Mihaliccheese from raw milk, produced according to classical method. In pasteurizedMihalic cheese for desired eye formation, each 100 liter milk was alsoinoculated 500 ml. raw milk.In this study, a total of 2 mihalic cheese samples, one being control,were produced. 72 samples were examined during this two repetion study.
Türkiye'de ilköğretim 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler dersi ile Azerbaycan'da 6. ve 7. sınıf tarih derslerinin muhteva yönünden karşılaştırılması
Comparison of 6.th and 7.th grade social sciences lessons in primary education in Turkiye with 6. and 7. grade history lessons in Azerbaijan regarding contents
Yazar: TAHSİN YILDIRIM
Danışman: DOÇ. DR. DURMUŞ YILMAZ
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmada Türkiye'de ilköğretim 6. ve 7. sınıfta okutulan sosyalbilgiler dersi ile Azerbaycan'da aynı yaş grubuna okutulan 6. ve 7. sınıf tarihderslerinin muhteva yönüyle karşılaştırılması amaçlanmıştır.Araştırmada ortak bir tarihe ve kültüre sahip olan iki ülkede aynı yaşgrubuna okutulan dersler ele alınmıştır. Ancak Azerbaycan'da 6. ve 7. sınıflardasosyal bilgiler adı altında bir ders olmadığı için tarih dersi incelenmeye esasalınmıştır.Diğer taraftan bu çalışmada, Azerbaycan'da okutulan tarih dersine ayrılanyıllık ortalama zaman ile Türkiye'de aynı yaş grubuna okutulan sosyal bilgilerdersine ayrılan zamanda dikkate alınmıştır.İlk olarak sosyal bilgiler dersinin tanımı, tarihçesi, amacı ve dersinmuhtevası ayrıntılı bir şekilde incelenmiştir. Ders kitaplarında belirtilen ünite vekonular içerikleriyle beraber ortaya konulmuştur.Diğer bölümde tarih dersinin tanımı, kapsamı ele alınmıştır.Azerbaycan'daki tarih öğretiminin amacı ile karşılaştırmalı olarak incelenmiştir.Araştırma sonunda 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler dersindeki tarih konuları ileAzerbaycan'daki 6. ve 7. sınıf tarih dersi konuları muhteva yönüyle incelenmiştir.

Abstract:
In this study, our aim is the comparison of the primary school 6th and 7thgrade social sciences coruse in Turkey and primary school 6th and 7th gradehistory lesson in Azerbaijan in aspect of content.In this study, we take up the lessons which is thought to the same agechildren who have the common history and culture. But, we take up history lessonbecause there is no lesson named social scinces in Azerbajian.On the other hand, in this study we take up the yearly time for historylesson in Azerbaijan and the yearly avarega time for social science course inTurkey.Firstly, we examine the definition, history, aim and the content of the socialscience detailed. We bring up the units and the lessons in the book with theircontent.In other part, we take up the definition and the scope of the history lesson.And we contrast it with the aim of history lesson in Azerbaijan.At the end of the study, we examine the 6th and 7th grade social sciencecourse and the 6th and 7th grade history lesson in Azerbaijan about their content.
Ravzatü't-Tevhîd adlı Mesnevi'nin incelenmesi ve tenkidli metni
Perusal of the Masnavi Named Ravzatü't-Tevhid and its criticized text
Yazar: KEZBAN GÜNDÜZ
Danışman: Y.DOÇ.DR. BAHATTİN KAHRAMAN
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı / Eski Türk Edebiyatı Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2006
Konu: Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature

Özet:
?Ravzatü't-Tevhîd Adlı Mesnevînin ncelenmesi ve Tenkidli Metni? isimli bu tez ileRavzatü't-Tevhûd'in tenkidli metninin ilim âlemine kazandırılması, eserin şekil ve muhtevacatanıtılması amaçlanmıştır.Tez bir giriş ile üç bölümden oluşmaktadır; ?Başlangıçtan on altıncı yüzyıl sonunakadar Türk Edebiyatında Dûnû Tasavvufû Mesnevûler? başlığı altındaki girişten sonra,Ravzatü't-Tevhûd'in şairi olan Ârif'in hayatı ile ilgili tespitler birinci bölümde, eserin muhtevave şekil özellikleri ikinci bölümde ele alınmıştır. Üçüncü bölümde ise eserin nüshaları tenkidlitanıtılmış, tenkidli metnin kuruluşuna dair açıklamalar yapılmış, tenkidli metin ve dizinsunulmuştur.Dûnû-tasavvufû bir birikimle kaleme alınan altı bin beyti aşan hacimdeki Ravzatü't-Tevhûd, muhteva bakımından oldukça zengin, orijinal bir eserdir. Ana kahramanları çiçekler vekuşlar olan hikayelerde rüzgar, çimen, yağmur gibi değişik tabiat varlıkları, insanlar hattahidayet gibi soyut varlıklar da şahıs kadrosuna dahil edilmişlerdir. Eser, insanların tarikataracılığıyla Hakk'a ve hakikate ulaşması için yol gösterici, teşvik edici bir nasihat-nâmeözelliği taşımaktadır.

Abstract:
I.Gıyase`d-din Keyhüsrev`in Bizans serüveni ve Bizans ile mücadeleleri
I.Giyase`d-din Keyhusrev`s Byzantium adventures and his batter with Byzantium
Yazar: UĞUR KESKİN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ZEKİ ATÇEKEN
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Tarih = History

Özet:
Türkiye Selçukluları Sultanı II.Kılıç Arslan, yaşlanınca ülkeyi on bir oğluarasında paylaştırdı. Bunlardan en küçüğü olan I.Gıyase`d-Din Keyhüsrev`edevletin batısında ve Bizans sınırında olan Uluborlu melikliğini verdi. II.KılıçArslan, ölmeden önce Keyhüsrev`i veliaht ilan edince, onun ölümüyleI.Gıyase`d-Din Keyhüsrev 1192 yılında Türkiye Selçukluları Devleti`nin sultanıoldu.I.Gıyase`d-Din Keyhüsrev, saltanatı zamanında Menderes nehri civarınabaskınlar yaparak Bizans`a zarar vermişti. Fakat ağabeyi Rükne`d-Din SüleymanŞah`a yenilince Bizans`a sığınmak zorunda kalmıştır. 1204 Latin işgali ilekayınpederi Manuel Mavrozomes`e sığınan Gıyase`d-Din Keyhüsrev, ağabeyininölümünü öğrenince Anadolu`ya davet edilip ikinci kez tahta geçmiştir (1205).Anadolu`da ticari faaliyetleri düzene koymak için Karadeniz ve Akdeniz`eseferler düzenleyen ve Menderes nehri civarına akınlar yapan Keyhüsrev`in znikRum mparatoru ile arası açılmıştır. Bunun sonucunda 1211 yılında yapılanAlaşehir Savaşı`nda ise I.Gıyase`d-Din Keyhüsrev şehit olmuştur.

Abstract:
II.Kılıç Arslan, the Sultan of Turkey Sejukids, shared the country amonghis eleven children when he aged. He declared him the ruler of Uluborlu whichwas in the west of the country and in Byzantium border. As II.Kılıç Arslanannounced I.Gıyase`d-Din Keyhüsrev as crown prince before his death,I.Gıyase`d-Din Keyhüsrev became the ruler of Turkey Seljukids in 1192 as aresult of his death.I.Gıyase`d-Din Keyhüsrev damaged Byzantium by raiding in theneighbour hood of Menderes river in his sovereignty time. But his brotherRükne`d-Din had to take refuge in Byzanyium when he was defeated bySüleyman Şah. Gıyase`d-Din Keyhüsrev, who took refuge in ManuelMavrozomes, who was the father in law of him, as aresult of Latin raid in 1204,was invited toAnatolia and was enthroned fort he second time in 1205 when thelearned his brother`s death. Keyhüsrev, who arrenged raids to black sea andmediterranean and made raids to Menderes river in order toarrenge commecialactivities in Anatolia, had problems with Theodoros Laskaris, the emperor of theNicaea. As a result of this, at Alaşehir war which was done in 1211, I.Gıyase`d-Din Keyhüsrev mastyred.
Titanyum dioksit (TiO2) ince filmi üzerine çeşitli organik bileşiklerin immobilizasyonu ve uygulamaları
Immobilization of various organic compounds on titanium dioxide (TiO2) thin film and applications
Yazar: MUSTAFA ÖZMEN
Danışman: PROF. DR. MUSTAFA ERSÖZ
Selçuk Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Kimya Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Kimya = Chemistry

Özet:
Sunulan bu çalışmada TiO2 ince filmler sol-jel prosesi kullanılarak camslayt üzerine hazırlanmışlardır. Bu işlem için gerekli çözelti uygun miktarlardatitanyumtetraizopropoksit, 2-propanol ve nitrik asit içermektedir. Kaplananfilmler seyreltik asite daldırılarak yüzeyin hidrofilik hale gelmesi sağlanır.Daha sonra film yüzeyine (3-aminopropil)-trietoksisilan (APTES) veoktadesiltriklorosilan (OTS) bileşikleri kullanılarak silanlama işlemi(yüzeylerde düzenli bir yapı oluşturmak amacıyla belirli boyutlarda hidrofilikve hidrofobik bölgeler de oluşturulacaktır) uygulanmış, daha sonra silanlanmışbu yüzeylere floresans boyar maddenin bağlanması amaçlanmıştır. Her biradımdaki reaksiyonun mekanizmasını ve monotabaka olarak izlenmesiniincelemek için, fluoresans mikroskobik görüntüleri alınacaktır. Ayrıca her biradımdaki reaksiyonlar UV-visible absorpsiyon spektrofotometresi,spektrofluorometre, FTIR, fluoresans mikroskobu ve temas açısı ölçümü ilekarakterize edilecektir.Anahtar Kelimeler: Titanyum dioksit, ince film, sol-jel metodu , silanizasyon.

Abstract:
In the present work, TiO2 thin films have been prepared on glass slidesusing sol-gel process. For this procedure deficient solution contains appropriateamounts of titaniumtetraisopropoksite, 2-propanole and nitric acid. Coveredfilms were immersed in diluted acid solution to obtain hydrophilic surface.After that, silanization was performed on film surface with (3-aminopropile)-triethoxysilane (APTES) and octadeciltriklorosilane (OTS) compounds. Then itwas aimed to bind fluorescence colorant on silanized surface.Fluorescence microscopic images were captured at each step toexamine the reaction mechanism and the image as a monolayer. Also thereaction mechanism at each step was characterized with UV-visiblespectrophotometer, spectrofluoremeter, FTIR, fluoresans microscope andcontact angle measurement.Keywords: Titanium dioxide, thin film, sol-gel process, silanization.
Yönetişim ve Türkiye uygulaması
Governance and it's implementations in Turkey
Yazar: GÜLAY BAHÇAVAN
Danışman: DOÇ. DR. ALİ ŞAFAK BALI
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Hukuk = Law

Özet:
Bu çalışmada gerek küresel gerek teknolojik anlamda yaşanan gelişmeler ve değişimlerve bunların getirdiği yenileşme sürecinde kamu yönetimlerinde reform ihtiyacı bağlamındayönetişim anlayışı incelenmiştir. Bu çerçevede çalışmanın birinci bölümünde öncelikleyönetişim kavramının ifade ettiği anlam açıklanmış ve yönetişimin benzer ya da yakın anlamifade ettiği diğer kavramlarla ortak ve ayrık yönleri ortaya konmuştur. Ayrıca yönetişimingenel özellikleri üzerinde durulmuş ve içerik itibarıyla sahip olduğu ilkeler ayrıntılı birşekilde irdelenmiştir.Çalışmanın ikinci bölümünde, yönetişimin unsurlarından sivil toplum örgütleri ve devletayrıntılı bir şekilde incelenmiş ve bu unsurların Türkiye değerlendirmesi yapılmıştır. Bundansonra ülkemizde öncelikle kamu yönetiminde reforma duyulan ihtiyacın tespit edilennedenleri üzerinde durulmuştur.Çalışmanın üçüncü bölümünde ise kamu yönetiminde reform gerekliliği kapsamındayönetişim adımı olarak değerlendirilebilecek bazı düzenlemeler tespit edilerek bunlarıngelişim sürecine değinilip yönetişim kapsamında ifade ettiği anlam yönetişimin ilkeleriçerçevesinde belirlenmeye çalışılmıştır.Çalışmanın sonuç bölümünde ise özellikle yönetişim kapsamında ortaya konan Türkiyedeğerlendirmeleri çerçevesinde yönetişimin ülkemiz kamu yönetimi için gerekliliği savındanhareketle ülkemiz kamu yönetiminde yönetişim uygulamalarına engel etkenler tespit edilerekbazı önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
In this study the idea of governance is investigated in the concept of reform necessity inthe public administration, the developments and changes in both the global and techonologicalarea. In this frame, first the meaning of governance is explained and the common anddifferent aspects of governance with the words having similar or close meanings areexplained. The general features and principles of governance are examined in detail.In the second part of the study, non-governmental organizations and the state, as thecompenents of governance, are investigated in detail and the application of these compenentsin Turkey are evaluated. Then the causes of the need in the public administration are defined.In the third part of the study, some arrengements which can be evaluated as the steps ofgovernance are examined, the process of development of these arrengements and theirmeanings are determined in the frame of the principles of governance.In the final chapter of the study in the frame of the evaluations of governanceimplementations in our country, the obstacles against governance applications in publicadministration are determined and some proposals are made considering governance is anecessity for public administration in our country.
Öğrenen organizasyon ve bankacılık sektöründeki uygulaması
Learning organization and the application in the bank sector
Yazar: GÜRBÜZ ÇOBAN
Danışman: Y.DOÇ.DR. HÜSEYİN İLERİ
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı / Yönetim ve Organizasyon Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: İşletme = Business Administration

Özet:
ÖZETBu çalışmada, öğrenen organizasyon ve bankacılık sektöründeki uygulamasıaraştırılmıştır.Öğrenen organizasyon kavramı, 1990'lı yıllarda Peter SENGE tarafından yazılanbeşinci disiplinle birlikte popüler olmaya başlamıştır.Öğrenen organizasyonlar; çalışanlarının arzu edilen sonuçları yaratmak için süreklikapasitelerini büyüttükleri, yeni ve geniş zihni modeller geliştirdikleri, ortak vizyonunoluşturulduğu ve çalışanların birlikte öğrenmeyi öğrendikleri organizasyonlardır.Şirketler niçin öğrenen organizasyon olmak ister? Çünkü, gelişmek ve iyi performansgöstermek için bugün öğrenmek, daha fazla öğrenmek gerekmektedir.Bir öğrenen organizasyon için beş temel disiplin hayati önem taşır. Bunlar;Sistem DüşüncesiKişisel UstalıkZihni ModellerPaylaşılan VizyonTakım Halinde ÖğrenmeÇalışmamızın uygulama kısmı ise, üç bölüm, yüz dört sorudan oluşan bir anket olupKonya'daki on üç bankada uygulanmıştır.

Abstract:
ABSTRACTIn this study, we researched learning organization and the application in the banksector.The concept of the learning organization has been popularising since 1990 with thefifth discipline which was written by Peter SENGE.Learning organizations are defined as organizations where people continuallyexpand their capacity to create the results they truly desire, where new and expansivepatterns of thinking are nurtured, where collective aspiration is set free, and where peopleare continually learning to see the whole together.Why does the companies want to be learning organizations? Because, the level ofperformance and improvement needed today requires learning, lots of learning.The five basic disciplines are vital for a learning organization. These disciplinesare;Systems thinkingPersonal masteryMental modelsBuilding shared visionTeam learningIn the application part of our study, we used a questionnaire which has three part, ahundered four question and applied thirteen bank in Konya.