3-6 yaş arasında çocuğu olan annelerin erken ebeveynlik tutumları ile çocukların psikososyal durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between early parenting attitudes of mothers with children between the ages of 3-6 and the psychosocial status of children
Yazar: UMUTCAN GÖREN
Danışman: DOÇ. DR. NAZAN KAYTEZ
Çankırı Karatekin Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Araştırmada Erken Ebeveynlik Tutumları Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanarak 
geçerlik ve güvenirlik çalışmasının yapılması ve 3-6 yaş arasındaki çocukların 
psikososyal durumları ile annelerin erken ebeveynlik tutumlarının çeşitli 
değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini Van İl Milli 
Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı anaokullarında eğitim alan 3-6 yaşları arasında çocuğu 
olan anneler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise bu okullar arasından 
basit rastgele örnekleme yöntemi ile seçilen beş anaokulunda çocuğu eğitim alan 266 
anne oluşturmuştur. Araştırma verileri "Kişisel Bilgi Formu" , "Erken Ebeveynlik 
Tutumları Ölçeği" ve "3-6 Yaş Çocuklar için Psikososyal Durum Değerlendirme 
Ölçeği" ile toplanmıştır.  Verilerinin analizinde t testi, ANOVA, Pearson Korelasyon 
testi kullanılmıştır. Türkçeye uyarlaması yapılan ölçeğin yapı geçerliğini incelemek 
için açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmış, güvenirliğini 
belirlemek için Cronbach's Alpha katsayısı hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda 
erken ebeveynlik tutumları ölçeğinin Türk kültürü için geçerli ve güvenilir bir ölçme 
aracı olduğu belirlenmiştir. Ayrıca araştırmada annelerin erken ebeveynlik tutumları 
ile yaş, eğitim durumu, eş eğitim durumu, çalışma durumu, sahip olunan çocuk 
sayısı, çocuğun yaşı, doğum sırası ve ebeveynlik algısı arasında anlamlı farklılık 
olduğu belirlenmiştir (p<.05). Çocukların psikososyal durumları ile doğum sırası, 
sahip olunan çocuk sayısı, annelerin ebeveynlik algısı ve çocuğun mizacını 
tanımlama durumu arasında anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır (p<.05).  Ayrıca 3-
6 yaş çocuklar için psikososyal durum öçeği ile erken ebeveynlik tutumları ölçeğinin 
erken öğrenme alt boyutu arasında negatif yönde anlamlı ilişki olduğu belirlenmiştir.   
Anahtar Kelimeler:  Erken ebeveynlik, Psikosoyal durum, Ebeveyn 
tutumları, Ölçek uyarlama.

Abstract:
In the study, it was aimed to conduct a validity and reliability study of the 
adaptation of the Early Parenting Attitudes Scale into Turkish and to examine the 
psychosocial status and parental attitudes of children between the ages of 3-6 
according to various variables. The population of the study consists of mothers with 
children between the ages of 3-6 who are educated in kindergartens affiliated to the 
Van Provincial Directorate of National Education. The sample of the study consisted 
of 266 mothers whose children were educated in five kindergartens selected by 
simple random sampling method among these schools. Research data were collected 
with "Personal Information Form", "Early Parenting Attitudes Scale" and 
"Psychosocial Status Assessment Scale for Children Aged 3-6". In the analysis of the 
data, t test, ANOVA, Pearson Correlation test were used. Exploratory factor analysis 
and confirmatory factor analysis were performed to examine the construct validity of 
the scale adapted to Turkish, and Cronbach's Alpha coefficient was calculated to test 
the reliability. As a result of the research, it was determined that the early parenting 
attitudes scale was a valid and reliable measurement tool for Turkish culture. In 
addition, it was determined that there was a significant difference between early 
parenting attitudes and variables such as age, educational status, spousal education 
status, maternal employment status, number of children, child age, birth order and 
self-description as a parent. It was determined that there was a significant difference 
between the psychosocial status of the children and the number of children they had, 
birth order, self-identification as a parent and child identification variables. It was 
determined that there was a negative significant relationship between the 
psychosocial status of children between the ages of 3-6 and the early learning level 
sub-dimension of the early parenting attitudes scale.  
Keywords: Early parenting, Psychosocial status, Parental attitudes, 
Scale adaptation.