Görsel sanatlar dersinde duyuşsal davranış eğitiminin öğrenci çalışmalarına yansıması
The reflection of affective behavior education on student studies in visual arts lesson
Yazar: NAGİHAN CANER
Danışman: PROF. DR. HÜSEYİN ELMAS
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts
Dizin: Duyuşsal davranışlar = Affective behaviours ; Duyuşsal öğrenme = Affective learning ; Empati = Empathy ; Görsel sanatlar dersi = Visual arts course ; Görsel sanatlar eğitimi = Visual arts education ; Resimler = Pictures ; Sanat eğitimi = Art education ; Tema = Theme ; Öykü tamamlama = Story completion ; İlkokul öğrencileri = Primary school students

Özet:
Bu araştırma görsel sanatlar dersinde duyuşsal davranış eğitiminin öğrenci resimlerine nasıl 
yansıdığını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma duyuşsal davranışlardan empati ile 
sınırlandırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Ankara ilinin Keçiören ilçesinde bulunan 
özel bir okulda görsel sanatlar dersi alan 3. Sınıf ve 4. Sınıf olmak üzere toplamda 32 öğrenciden 
oluşmaktadır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tek gruplu ön test- son test deneysel desen 
ve nitel araştırma yöntemlerinden tema analizi kullanılmıştır. Araştırmanın deneysel bir çalışma 
olması sebebiyle veriler tek gruplu ön test son test yöntemi ile toplanmıştır. Aynı zamanda 
sınıf ortamında sorular sorularak görüşme verileri ve bunun yanı sıra yazılı ve görsel 
dokümanlar (öykü tamamlama ve resim) elde edilmiştir. Araştırmanın nitel verileri tematik 
analiz yöntemi ile nicel verileri ise yüzde, frekans değerlerini belirlemek amacıyla SPSS 
programından yararlanılarak yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen veri analizlerinin 
sonucuna göre, sontest öykü tamamlama ve resim çalışmasında öntest uygulamasına kıyasla, 
öğrencilerin empati kurabilme düzeylerinde anlamlı bir farklılık oluştuğu sonucuna 
varılmıştır.

Abstract:
This research was carried out to determine how affective behaviour education is reflected in 
students' drawings in Visual Art lessons. The research is limited with one of the affective 
behaviors, empathy. The research group of the study consisted of 32 students from a private 
school 3rd and 4th grades who are taking Visual Art lessons in Ankara, Keçiören. In the 
research, one group-subject pre-test-post-test experimental design, one of the quantitative 
research methods and theme analysis of qualitative research methods were used. As the 
research was an experimental study, the data were collected by a single group pre-test and 
post-test method. At the same time, questions were asked in the clasroom, both interview 
data and written and visual documents (story completion and drawings) were collected.The 
qualitative data of the research were made using the thematic analysis method and the 
quantitive data, in order to determine the percentage and frequency values, were made by 
using the SPSS program. According to the results of the data analysis obtained from the 
research, it was cocluded that there was a meaningful difference in the level of empathy of 
the students in the posttest story completion and drawing study compared to the pretest 
applicaiton.