Öğretim elemanı görüşleri doğrultusunda müzik öğretmeni adaylarının bireysel çalgı öğretmenliği konusundaki yeterliklerinin incelenmesi
Examining the qualifications of music teacher candidates on individual instrument teaching in accordance with the opinions of teachersmsc thesis
Yazar: CANER MUTLUER
Danışman: PROF. DR. DOLUNAY AKGÜL BARIŞ
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Müzik = Music

Özet:
Bu araştırmanın amacı, müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda çalgı öğretimine
yönelik ders/derslerin gerekliliği, programa eklenebilecek derslerin neler
olduğu ve öğretmen adaylarının yeterlikleri konusunda müzik eğitimi ana bilim
dallarında çalgı eğitimciliği yapan öğretim elemanlarının görüşleri/önerileri
doğrultusunda değerlendirilmesi ve durum tespiti yapılmasıdır.
Bu araştırma "survey – betimsel" model niteliğindedir. Araştırmada betimsel
model, Müzik Eğitimi Anabilim Dalında görev yapmakta olan çalgı
eğitimcilerinin müzik öğretmeni adaylarının yeterliklerine ilişkin görüşlerini
belirlemek amacıyla kullanılmıştır. Araştırmada amaçsal örnekleme yöntemi
kullanılmış, Türkiye'nin 11 Müzik Eğitimi Anabilim Dalında görev yapan 40
öğretim elemanı katılmıştır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme tekniği
ile oluşturulan görüşme formu ile veriler elde edilmiştir. Görüşme sonuçları
içerik analizi yapılarak çözümlenmiş olup elde edilen bulgular, ortak temalar
oluşturularak yorumlanmıştır. Derecelendirme ölçeği kullanılan sorularda ise
elde edilen bulguların yüzde ve frekans değerleri alınmıştır. Müzik Eğitimi
Anabilim dalı'nda çalgı eğitimi veren öğretim elemanları, müzik eğitimi
Anabilim Dalı mezunlarının çalgı öğretme yeterliğine sahip olma durumunun
istenilen düzeyde olmadığı ve artması gerektiği, müzik öğretmeni adaylarının
çalgı öğretim yöntem ve tekniklerini öğrenmesi için ders/dersler alması aynı
zamanda bu konuda deneyim kazanarak mezun olmaları gerektiği, çalgı
öğretimi derslerinin müzik öğretmenliği lisans programından kaldırılmasının
doğru olmadığı ve müzik öğretmeni adaylarının çalgı öğretimi konusunda bilgi
sahibi olmadan çalgı eğitimi vermelerinin öğrenciler üzerinde olumsuz sonuçlar
oluşturacağına ilişkin görüş bildirmişlerdir.

Abstract:
The aim of this research is to evaluate and determine the situation in line with
the opinions/suggestions of the instructors who teach in the music education
departments about the necessity of the lessons/courses for instrument teaching
in the institutions that train music teachers, what the courses can be added to the
program and the competencies of the teacher candidates.
This research is a "survey – descriptive" model. In the research, the descriptive
model was used to determine the opinions of the instrument educators working
in the Music Education Department about the competencies of the music
teacher candidates. Purposeful sampling method was used in the research, 40
lecturers working in 11 Music Education Departments of Turkey participated.
In the research, data were obtained with the interview form created with the
semi-structured interview technique. The interview results were analyzed by
content analysis and the findings were interpreted by creating common themes.
In the questions in which the rating scale was used, the percentage and
frequency values of the findings were taken. Instructors who provide instrument
education in the Music Education Department, music education Department
graduates' instrument teaching proficiency is not at the desired level and it
should be increased, music teacher candidates should take lessons/courses to
learn instrument teaching methods and techniques, and at the same time gain
experience in this subject. They stated that they should graduate, that it is not
right to remove instrument teaching courses from the music teaching
undergraduate program, and that it would be negative for music teacher
candidates to provide instrument training without knowledge of instrument
teaching.