Liselerde disiplin cezasına konu olan davranışların değerler perspektifinden incelenmesi: Üsküdar örneği 1980-2010
The analysis of behaviors that are subjected to disciplinary punishments in high schools from the perspective of values: Üsküdar case  1980-2010
Yazar: ARİFE GÜMÜŞ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. EMİNE KESKİNER
Marmara Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Değerler = Values ; Değerler eğitimi = Values education ; Dini değerler = Religious values ; Disiplin cezası = Discipline punishment ; Lise öğrencileri = High schools students ; Liseler = High schools ; Ortaöğretim okulları = Secondary education schools ; Sosyal değerler = Social values ; Öz disiplin = Self discipline ; İstenmeyen öğrenci davranışı = Unwanted student behavior

Özet:
Günümüzde ileri teknoloji ürünlerinin yaygın bir şekilde kullanılmaya başlanması, sosyal 
değerlerde hızlı ve ani değişmelerin yaşanmasına neden olmuştur. Küresel değerlerin akışını 
kolaylaştıran bu durum, toplumlarda yerel değerlerin zayıflamasına ve küresel değerler 
ile çatışmasına neden olmuştur. Değişimin hedef kitlesi ve uygulayıcıları olan genç nesil 
üzerinde toplumlarda meydana gelen bu değer değişimlerinin etkisi daha fazla görülmektedir. 
Özellikle de lise dönemi ergenlik çağının da etkisi ile değerlerin kazandırılmasında ve değişen 
topluma ayak uydurmada en kritik dönem olmaktadır. Liselerde disiplin cezasına konu 
olan davranışların zaman, okul türü, cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre ne tür değişmeler 
geçirdiğini ve bu değişikliklerin değerler açısından nereye tekabül ettiğini inceleyen bu 
çalışmada, disiplin arşivine yansıyan davranışlardan hareketle, lise gençliğinin değer 
tutumları ele alınmıştır. Tezin iskeletini oluşturan doküman incelemesinde, okulların disiplin 
kurulu karar defterlerinden hareketle 1980-2010 yılları arasında disiplin cezasına konu 
olan davranışlar incelenmiştir. Disiplin kurulu karar defterlerine yansımayan davranışların 
neler olduğunu tespit etmek için de disiplin kuruluna başkanlık eden müdür başyardımcıları, 
disiplin işleyişinde önemli rol üstlenen rehberlik servisleri ve ders içeriği itibariyle okulların 
disiplin gidişatına etkisi olduğu düşünülen DKAB öğretmenleri ile derinlemesine görüşmeler 
yapılmıştır. İstanbul?un Üsküdar ilçesinde 5 lisede gerçekleştirilen araştırma sonucunda 
disiplin arşivine yansıyan ceza gerektirecek davranışlarda zaman içerisinde değişmelerin 
olduğu ortaya çıkmıştır. Bu değişmeler öğrenci-öğretmen, öğrenci-idare, öğretmen-veli 
ilişkisinde açıkça görülürken, öğrencilerin kullandıkları dilde ve davranışlarda da kendini 
göstermiştir. Araştırma sonucunda ortaya çıkan bu durumun öğrencilerde görülen değer 
değişmeleri ile alakalı olduğu tespit edilmiştir. Bu noktada okullarda uygulanan değerler 
eğitiminin önplana çıkartılması ve toplumun her kesimi tarafından desteklenmesi gerektiği 
sonucuna ulaşılmıştır.


Anahtar Kelimeler: Disiplin, Okul Disiplini, Disiplin Cezası, Değer, Değerler Eğitimi, Lise

Abstract:
Today, widely usage of high technology products caused rapid and sudden changes in social values. While this situation facilitates the flow of global values, it causes weakening of local values and conflict of local values with global values. The effect of those value changes is more seen on the target group and practitioner of the changes which is young generation. Especially high school period with the effect of adolescence is the most critical period in acquiring values and adaptation to changing society.This work deals with the value manners of high school youth starting from the behaviours that are reflected in the discipline archives. The work analyzes how the attitudes which are subjected to the disciplinary punishment in high schools change according to time, school type, gender and class variables and where these changes corresponds to from the point of values.The document review that forms the backbone of the thesis covers the records of behaviours subjected to the disciplinary punishment in minute book of the discipline committee of the schools between 1980-2010. In order to determine the behaviours that are not appear in the minute book of the discipline committee, interviews were conducted with the deputy directors who moderate the discipline committee, counseling service personnels that take an important role on the course of discipline and  the teachers of Religion and Ethics who are thought to be effective on discipline progress. In consequence of the research that was made in 5 high schools in Üsküdar county of Istanbul, it is come out that there are changes of the behaviors that are punitial and reflected to the discipline archive over time. While these changes are seen clearly in the relationships between student-teacher, student-executive, teacher-custodian; changes also reveal themselves in the behaviors and language the students have used. All these findings and changes appeared after the research and they are related to the value alterations of students. At this point, it is concluded that the value education applied in the schools should be highlighted and these process should be supported by all sections of the society.



Keywords: Discipline, School Discipline, Disciplinary Punishment, Value, Values Education, High School