3-6 yaş grubundaki çocukların gelişimleri ile annenin ebeveynlik uygulamaları arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Examination of the relationship between the development of children in the 3-6 age group and the mother's parenting practices in terms of some variables
Yazar: ELİF BARIŞ
Danışman: PROF. DR. FERDA AYSAN
Dokuz Eylül Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Aile Eğitimi ve Danışmanlığı Ana Bilim Dalı / Aile Eğitimi ve Danışmanlığı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology
Dizin: Ana-baba tutumu = Parents attitude ; Ana-çocuk etkileşimi = Mother-child interaction ; Anneler = Mothers ; Demografik özellikler = Demographic characteristics ; Ebeveyn-çocuk ilişkisi = Parents-child relation ; Ebeveynler = Parents ; Okul öncesi çocuklar = Preschool children ; Çocuk gelişimi = Child development ; Ölçekler = Scales

Özet:
Bu çalışmanın amacı 3-6 yaş grubu çocukların gelişimleri ile annenin ebeveynlik uygulamaları arasındaki ilişkinin bazı demografik değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi İzmir ilinde ikamet eden 3- 6 yaş arasındaki 42 çocuk (13 kadın, 29 erkek) ve 42 anneden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Ebeveynlik Ölçeği, Peabody Resim – Kelime Testi, Gesell Gelişim Figürleri Testi, Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE) ve araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 21.0 istatistik programından yararlanılmıştır. Analiz sürecinde verilerin özelliklerine göre Bağımsız İki Örneklem T Testi, ANOVA Testi ve Ki-Kare Analizinden yararlanılmıştır. Yapılan analiz sonuçlarına göre ebeveynlik ölçeği puanlarının çocuğun doğum sırasına göre anlamlı farklılık gösterdiği (t=-2.09; p<0.05); Peabody gelişim düzeyi ile annenin yaşı arasında (X2=13.03; p<0.05); Peabody (X2=10.05; p<0.05) ve AGTE (X2=6.46; p<0.05) gelişim düzeyleri ile ailenin aylık geliri arasında; ayrıca Peabody (X2=11.60; p<0.05) ve Gesell (X2=9.98; p<0.05) gelişim düzeyleri ile annenin çalışma durumu arasında anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca bir diğer önemli bulgu olarak saldırgan tutum puanlarının AGTE gelişim düzeyine göre anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir (F=3.39; p<0.05). Araştırmadan elde edilen bulgular ilgili literatürle karşılaştırılarak tartışılmış ve ileride bu alanda yapılacak çalışmalar adına bazı önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
The aim of this study is to examine the relationship between the development of children aged 3-6 and mother's parenting practices in terms of some demographic variables. Relational survey model, which is one of the quantitative research methods, was used in the research. The sample of the study consists of 42 children (13 females, 29 males) between the ages of 3 and 6 and their mothers (42 female) residing in İzmir. Parenting Scale, Peabody Picture – Vocabulary Test, Gesell Developmental Figures Test, Ankara Developmental Screening Inventory (AGTE) and Personal Information Form developed by the researcher were used to collect data in the study. SPSS 21.0 statistical program was used for the analysis of the data. In the analysis process, Independent Two Sample T Test, ANOVA Test and Chi-Square Analysis were used according to the characteristics of the data. In the analysis process, Independent Two Sample T Test, ANOVA Test and Chi-Square Analysis were used according to the characteristics of the data. According to the results of the analysis, parenting scale scores differed significantly according to the birth order of the child (t=-2.09; p<0.05); Between Peabody developmental level and mother's age (X2=13.03; p<0.05); Peabody (X2=10.05; p<0.05) and AGTE (X2=6.46; p<0.05) development levels and monthly income of the family; In addition, it was determined that there was a significant relationship between the development levels of Peabody (X2=11.60, p<0.05) and Gesell (X2=9.98; p<0.05) and the working status of the mother. In addition, as another important finding, it was determined that the hostility scores differed significantly according to the AGTE development level (F=3.39; p<0.05). The findings obtained from the research were discussed by comparing them with the relevant literature, and some suggestions were made for future studies in this field.