Hayat bilgisi dersinde okul dışı ortamlarda değerler eğitimi üzerine bir inceleme
An examination of values education in non-school environments in the course of life sciences
Yazar: MİNE SAY
Danışman: PROF. DR. NURAY KURTDEDE FİDAN
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmada, Hayat Bilgisi dersinde okul dışı ortamlarda değerler eğitimi 
etkinliklerinin öğrencilerin değerleri kazanmalarına ve Hayat Bilgisi dersine yönelik 
tutumlarına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2022-
2023 eğitim öğretim yılı bahar döneminde, Kocaeli İlinin Dilovası İlçe Milli Eğitim 
Müdürlüğü'ne bağlı Mehmet Zeki Obdan İlkokulu 2. sınıfında öğrenim görmekte 60 
öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Nicel verileri elde 
etmek için ön test, son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Deney ve 
kontrol grubunun her birinde 30 öğrenci bulunmaktadır. Araştırmada nicel veri toplama 
aracı olarak Oker ve Tay (2020) tarafından geliştirilen "Hayat Bilgisi Dersi Tutum 
Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmanın nitel deseni, durum çalışması desenidir. 
Araştırmanın nitel verileri ise her geziden sonra öğrencilere uygulanan yarı 
yapılandırılmış görüşme formlarından ve her gezi sonrası öğrencilerin ve araştırmacının 
yazmış oldukları gezi günlüklerinden elde edilmiştir. Araştırma sonucunda Hayat Bilgisi 
dersinde okul dışı ortamlarda değerleri eğitimi kazandırmak amaçlı yapılan etkinliklerin 
öğrenciler üzerinde olumlu yönde etki ettiği görülmüştür. Araştırmanın sonucuna göre 
öğrencilerin okul dışı öğrenme ortamlarında yeni bilgiler öğrendikleri, gezilerde 
eğlenerek keyif aldıkları sonucuna ulaşılmıştır. Bunun sonucunda da öğrencilerin 
değerleri daha iyi öğrendikleri ve günlük yaşamlarında bu değereler doğrultusunda 
hareket etmeye çalıştıkları gözlemlenmiştir.

Abstract:
This study aims to investigate the impact of values education activities conducted in outof-school environments within the Life Sciences course on students' acquisition of values 
and their attitudes towards the Life Sciences course. The study group consisted of 60 
students enrolled in the 2nd grade of Mehmet Zeki Obdan Primary School, which is 
affiliated with the Dilovası District National Education Directorate in Kocaeli Province, 
during the spring semester of the 2022-2023 academic year. A mixed-methods approach 
was employed in the research. To obtain quantitative data, a pre-test, post-test control 
group quasi-experimental design was used. Each of the experimental and control groups 
included 30 students. The "Life Skills Course Attitude Scale," developed by Oker and 
Tay (2020), was used as the quantitative data collection tool. The qualitative design of 
the study was a case study. The qualitative data were obtained from semi-structured 
interview forms administered to students after each field trip and from the field trip diaries 
written by both the students and the researcher after each trip. The research concluded 
that activities aimed at instilling values in out-of-school environments during Life Skills 
classes had a positive effect on students. The findings indicated that students learned new 
information in out-of-school learning environments and enjoyed themselves during the 
trips. Consequently, it was observed that students better understood the values and 
attempted to act according to these values in their daily lives.