STEM ve maker eğitimi üzerine araştırmaların bir analizi ve metasentezi
An analysis and metacentsis of research on STEM and maker education
Yazar: FAYSAL KOÇAK
Danışman: DOÇ. DR. ERHAN ŞENGEL
Bursa Uludağ Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim yöntemleri = Education methods ; Maker hareketi = Maker movement ; Meta-sentez yöntemi = Meta-synthesis method ; Popülerlik = Popularity ; STEM eğitim yöntemi = STEM training method

Özet:
İçinde bulunduğumuz yüzyılın son yıllarında popüler olan eğitim yaklaşımlarından 
çıkanlardan birisi STEM eğitimi (Science-Techonology-Engineering-Mathematics), bir diğeri 
ise Maker hareketliliği olduğu görülmektedir. Günümüz dünyasında popüler olan bu 
yaklaşımların üzerine yapılmış araştırmaların incelenmesi ve bu alanlarda çalışacak olanlara 
en güncel bir çerçeve sunmak amacıyla bu meta-sentez çalışması yapılmıştır. Çalışma 2010
2019 yılları arasını kapsamaktadır. Araştırmaya 88 çalışma dâhil edilmiş bu çalışmaların 55 
tanesi tez çalışması, 33 tanesi makale çalışması olarak seçilmiştir. Seçilen çalışmaların 
yazarları, yapıldığı yıl, yapıldığı ülke, elde edildiği veri tabanı, veri toplama aracı ve örneklem 
grupları ayrıntılı olarak tablo şeklinde verilmiştir. Meta-sentez çalışması için temalar 
oluşturulmuş bu temalar altında gruplandırılmıştır. Temalar altında gruplandırılan çalışmalar 
bulguları ve sonuçlar üzerinden değerlendirilmiştir. Meta-sentez çalışması kapsamında 10 
tema oluşturulmuş, temalar altında toplanan çalışmalardan elde edilen sonuçlara göre, bu 
eğitim yaklaşımlarının öğrencilerin akademik başarılarına olumlu etki ettiği, örneklem 
gruplarına göre genel olarak öğretmen, öğretmen adayı ve öğrencilerin bu eğitim 
yaklaşımlarına yönelik görüşlerinin olumlu yönde olduğu, STEM ve Maker eğitim 
yaklaşımlarının bilimsel süreç becerilerini kazandırdığı ayrıca bu eğitim yaklaşımıyla çalışan 
bireylerin karşılaştıkları problemlere daha rahat çözüm ürettikleri incelenen çalışmaların 
sonuçlarında görülebilmektedir. Bu araştırma sonunda, araştırmacılara ve uygulayıcılara 
STEM ve Maker hareketliliği üzerine yapılacak çalışmalar için öneriler sunulmuştur.

Abstract:
One of the popular approaches to education in the last years of this century is STEM 
education (Science-Techonology-Engineering-Mathematics) and the other one is Maker 
mobility. This meta-synthesis study was conducted in order to examine the researches on 
these approaches which are popular in today's world and to provide the most up-to-date 
framework for those who will work in these fields. The study covers the years 2010-2019. 88 
studies were included in the research, 55 of them were selected as thesis work and 33 of them 
were selected as article work. The authors of the selected studies, the year in which they were 
conducted, the country in which they were conducted, the database from which they were 
obtained, the data collection tool and sample groups were given in the form of tables. Themes 
were created for the meta-synthesis study and grouped under these themes. The studies 
grouped under themes were evaluated based on their findings and results. According to the 
results obtained from the studies gathered under the themes of the meta-synthesis study, 10 
themes were positively affected the academic achievement of the students. Maker education 
approaches have gained scientific process skills and it has been concluded that individuals 
who work with this education approach produce more comfortable solutions to the problems 
they face. At the end of this research, researchers and practitioners were offered suggestions 
for the studies on STEM and Maker movements.