hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Hicrî ilk iki yüzyılda siyâsî, îtikâdî İslam mezhepleri ve coğrafî dağılımı
Political and theological İslamic sects and  their geographical distribution in the first two centuries of  the hegira.
Yazar: FATMA AKBAŞ
Danışman: PROF. DR. SIDDIK KORKMAZ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Mezhepler Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Tarih = History
Dizin: Abbasiler = Abbasids ; Coğrafi dağılış = Geographical distribution ; Din = Religion ; Emeviler = Omayyads ; Mezhepler = Sects ; Mezhepler tarihi = Sect history ; İslam tarihi = Islamic history ; İslamiyet = Islam

Özet:
İslam Mezhepleri Tarihi bilim dalı mezheplerin doğuş sebeplerini, teşekkül süreçlerini, doğdukları ortamı, yayıldıkları coğrafyayı, fikrî ve îtikadî yapılarını, fırkalara ayrılmalarını ve diğer mezheplerle olan bağlantılarını zaman mekan bağlamında ve fikir hadise irtibatı çerçevesinde objektif olarak ele alıp incelemektedir. Mezhep ise ''dinin anlaşılma biçimleri olarak tarif edilebilir. Mezhepler Peygamber dönemini takip eden Raşit Halifeler Devrinin sonunu bulan gelişmelerin ardından ortaya çıkmaya başlamışlardır. Sırası ile Haricilik, Mürcie, Şiilik, Mutezile ve Ehli sünnet hicri ilk iki yüzyıl içerisinde doğup teşekkül etmiş ve sistemleşmişlerdir. Bu tez onların ortaya çıkıp yayıldıkları coğrafyayı harita üzerinde coğrafi dağılım şeklinde göstererek anlatmaktadır. Arap yarımadası, Horasan ve Mavereünnehir bölgeleri, Şam Beldeleri, Mısır ve Kuzey Afrika erken dönem itibariyle ilgili yerler olarak karşımıza çıkmıştır. Mezheplerin ortaya çıktığı ve kabullenilip yayıldığı coğrafya, mezhebin fikrî arka planını ve kültürel alt yapısını anlamamıza olanak sağlayacağından dolayı tezimiz, bu anlamda yapılacak çalışmalara katkı sağlamayı hedeflemektedir.

Abstract:
The discipline of the History of Islamic Sects objectively discusses and examines the reasons of the emergence of the sects, their formation processes, the environment they emerged, the geography where they spread, the intellectual and theological structures, and the connections to other sects in the contexts of space and time and within the framework of connection between ideas and events. The sect can be described as the forms of understanding of religion. The sects began to emerge after the end of the reign of the Rashidun Caliphate Era following the Prophet's time. In the first two years, Kharijite, Murji'a,  Shi'ism, Mutezile and Ahl-al -Sunnah emerged and became systematized respectively, in the first two centuries of the hegira. This thesis explains the geography they emerge on the map by showing in the form of geographical distribution. The Arabian Peninsula, Khorasan and Ma wara'un-nahr regions, Damascus towns, Egypt and North Africa confront us as related places as of the  early period. Because the geography where the sects emerged and accepted and spread will allow us to understand the intellectual background and cultural infrastructure of the sect, our thesis aims to contribute to the studies to be performed in this sense,
İlahiyat fakültesi öğrencilerinin karma ve ayrı eğitim anlayışı (Iğdır örneği)
Understanding of  faculty of theology students on mixed-gender and single gender education (Example of Iğdir)
Yazar: EYYÜP ENSARİ ÇİÇEKDAĞI
Danışman: PROF. DR. HAYRİ ERTEN
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Sosyolojisi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Sosyoloji = Sociology
Dizin: Ayrık eğitim = Single gender education ; Din eğitimi = Religious education ; Din eğitimi = Religious education ; Din eğitimi kurumları = Theological schools ; Din sosyolojisi = Religious sociology ; Iğdır = Iğdır ; Karma eğitim = Coeducation ; Üniversite öğrencileri = University students ; İlahiyat fakülteleri = Theology faculties

Özet:
İlahiyat fakültelerinde sürekli gündemde olan karma eğitim-öğretimin mi yoksa ayrı eğitim-öğretimin mi daha faydalı olacağına dair tartışmayı direk muhataplarına sorarak nedenlerini araştırıp çözüm yollarının bulunmasını amaçlayan çalışmamızda anket ve mülakat tekniklerinden faydalanılarak bulgulara ulaşılmıştır.
Çalışmanın ilk kısmında karma ve ayrı eğitim öğretim hakkında genel bilgilerin yanı sıra Avrupa ülkelerinde ve ülkemizdeki tarihçesine de değinilmiştir. Çalışmanın ikinci kısmında ise ilahiyat fakültesi öğrencilerinin konuya dair fikirleri, değerlendirme ve önerilerine yer verilerek bir sonuca ulaşılmıştır.
Çalışma ilahiyat fakültesinde okuyan öğrencilere yönelik gerçekleştirilmiş, veriler büyük bir titizlikle incelendikten sonra dikkatli bir şekilde değerlendirmeye alınmıştır. Öğrencilerin vermiş olduğu her bir cevap araştırmaya dâhil edilmiş, herhangi bir cevap göz ardı edilmemiştir.
Sonuç kısmında çalışma neticesinde ortaya çıkan görüşler sunulmuş ve probleme dair farkındalık oluşturabilecek durumlar vurgulanmıştır.







Anahtar Kelimeler:

İlahiyat, karma, ayrı, eğitim, öğretim

Abstract:
It is found out that the argument which is a constant topic of  Faculties of Theology  whether single-gender or mixed-gender education is advantageous,  our study which aims to find out solutions  by asking interlocutors directly , questioning the reasons , and benefiting from questionare and interview techniques.

           In the first part of the study,  apart from  general information about mixed-gender and single-gender education,  it is also mentioned the history of the study in Europe countries  and in our country. In the second part it is come to a conclusion by including ideas, considerations and suggestions of the students in Faculty of Theology.

           The study is carried out among the students at Faculty of Theology and after data was analyzed precisely, it is evaluated thoroughly. Every answer of the students is included and none of the answers are ignored.

	In the conclusion part, the opinions revealed as a result of the study have been presented and circumstances that may raise awareness about the problem are emphasized.




Key Words :

Theology, mixed, single, education, training
Ez-Zeccâcî'nin "Muhtasaru'z-Zâhir" adlı eserinde İbnu'l-Enbârî'ye yönelttiği eleştiriler
Discussions of al-zajjāji in the "Mokhtasar al-Dhahir" working on İbn al-Anbāry
Yazar: ABDULLAH ERTEN
Danışman: DOÇ. DR. MÜCAHİT KÜÇÜKSARI
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel Bilimler Ana Bilim Dalı / Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Dilbilim = Linguistics
Dizin: Arapça = Arabic ; Belagat = Eloquence ; Dilbilgisi = Grammar ; Dilbilim = Linguistics ; Ebu'l Berekat İbnu'l Enbari = Ebu'l Berekat İbnu'l Enbari ; Eleştiri = Criticism ; Zeccaci = Zeccaci

Özet:
İbnu'l-Enbârî (ö. 328/940) ve Zeccâcî (ö. 337/949) h. IV. asırda Abbâsî devletinin ikinci dönemi sayılan bir dönemde yaşamışlardır. Bu dönem ilme, sanata değer verilen, birçok değerli âlimin yetiştiği ve eserlerin yazıldığı bir dönemdir. ez-Zeccâcî, dil bilimi, morfoloji, Arap dili ve edebiyatı alanlarında pek çok sayıda eser kaleme almıştır. "Muḫtasaru'z-Zâhir" adlı eseri ise İbnu'l-Enbârî'nin "ez-Zâhir fî Me'âni'l-Kelâm ellezî Yesta'miluhu'n-Nâs" adlı kitabının muhtasar bir şerhidir.
	Çalışma, ez-Zeccâcî'nin "Muḫtasaru'z-Zâhir" adlı eserinde İbnu'l-Enbârî'ye yönelttiği eleştirileri tespit ederek tasnif etmeyi amaçlamaktadır. Giriş ve iki bölümden oluşan çalışmanın giriş bölümünde İbnu'l-Enbârî'nin hayatı, eserleri ve "ez-Zâhir" adlı eseri hakkında bilgi verildikten sonra ez-Zeccâcî'nin hayatı, eserleri ve "Muḫtasaru'z-Zâhir" adlı eseri ele alınmıştır. Birinci bölümde ez-Zeccâcî'nin İbnuʼl-Enbârî'yi eleştirirken kullanmış olduğu tenkit lâfızları, kelimelerin etimolojisi bağlamında yöneltmiş olduğu eleştirileri tespit edilip incelenmiştir. İkinci bölümde ise ez-Zeccâcî'nin İbnu'l-Enbârî'ye kelimelerin sözlük anlamı bağlamında yönelttiği eleştiriler tespit edilip değerlendirilmiştir

Abstract:
Ibn Al-Anbāry (d. 328/940)  and Al-Zajjāji (d. 337/949) lived in 4th century AH and this period is defined as the second period of Abbasid Dynasty. Science and artistry were very appreciated, many scholars lived and many books were written in this period. Al-Zajjāji was a prolific author that has books on linguistics, morphology and Arabic Literature. His Mokhtasar Al-Dhahir is a concise explanation (commentary) on Ibn Al-Anbāry's Al-Dhahir Fi Ma'ânî'l-Kalâm Allazi Yasta'miluhu'n-Nâs. 
	This study aims to identify the critics of Al-Zajjāji in Mokhtasar Al-Dhahir on Ibn Al-Anbāry and to classify them. This study consists of an introduction and two parts following it.  The study begins with the introduction. First part (after the introduction) gives information about Ibn Al-Anbāry's life, works, Al-Dhahir and his life, works and Mokhtasar Al-Dhahir are explained in it. Second part identify the critics of Al-Zajjāji in Mokhtasar Al-Dhahir on Ibn Al-Anbāry and classify them according to the subjects.
	Lastly, words of criticizing used by Al-Zajjāji according to his critical system are mentioned.
Hıristiyanlıkta ikon: Hıristiyan ana mezheplerine göre farklı ikon türlerinin tarihsel gelişimi, dinsel kullanımı ve teolojik önemi
Icons in christianity: Historical development, religious use and theological significance of the different kinds of icons within the main christian denominations
Yazar: MARIO MARİA LAZARO
Danışman: DOÇ. DR. AHMET ARAS
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Dinler Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Din = Religion ; Sanat Tarihi = Art History ; Tarih = History
Dizin: Dini hayat = Religious life ; Dini semboller = Religious symbols ; Dinler tarihi = History of religions ; Hristiyan sanatı = Christian art ; Hristiyanlar = Christianies ; Hristiyanlık = Christianity ; Mezhepler = Sects ; Mezhepler tarihi = Sect history ; İkonalar = Icons ; İlahiyat = Theology

Özet:
Hıristiyanlıkta İkon: Hıristiyan Ana Mezheplerine Göre Farklı İkon Türlerinin Tarihsel Gelişimi, Dinsel Kullanımı ve Teolojik Önemi başlıklı bu çalışmada Hıristiyan ikonunun tarihsel, sanatsal ve teolojik yönleri odağa getirilerek incelenmektedir. İlk olarak, XI. yy.'daki Büyük Skizma öncesi döneme bakılarak ikon incelenmektedir. Sonra da, Büyük Skizma'nın sonucunda ortaya çıkan Ortodoksluğun ve Katolikliğin tarihsel gelişimine bakılarak ikon araştırılmaktadır. Teolojik temeli Enkarnasyon olayına dayandırılan ikon, Hıristiyanlıkta Tanrı'yla insanın arasındaki bir iletişim köprüsü olarak anlaşılmaktadır. Bu bağlamda, ikonun, katabatik fonksiyonundan dolayı, insanı Hıristiyan vahyinin gerçeklerine yaklaştırdığı ve anabatik fonksiyonundan dolayı, insanın Tanrı'ya tapma eylemini gerçekleştirebilmesine faydalı bir araç olduğu düşünülmektedir.

Anahtar Sözcükler: Hiristiyanlık, İkon, Büyük Skizma, Ortodoksluk, Katoliklik, Enkarnasyon, İnsan, Tanrı, Katabatik Fonksiyon, Anabatik Fonksiyon.

Abstract:
The aim of this study, entitled Icons in Christianity: Historical Development, Religious Use and Theological Significance of the Different Kinds of Icons within the Main Christian Denominations, is to analyse the historical, artistic and theological aspects of Christian icons. First of all, icons will be analysed on the basis of history before the 11th century Great Schism. After this, icons will be analysed on the basis of historical evolution within Orthodoxy and Catholicism. Icon, which has been theologically justified by the idea of Incarnation, must be understood as a communication bridge between the human being and God. In this context, it should be remembered that icon is able to reconcile humans and revelation, thanks to its katabatic function, and also to help humans reach God via adoration, thanks to its anabatic function.

Key Words: Christianity, İcon, Great Schism, Orthodoxy, Catholicism, Incarnation, Human Being, God, Katabatic Function, Anabatic Function.
Süleyman Şah ve Anadolu Selçuklu Devleti'nin kuruluşu
Suleyman Shah and the Foundation of Anatolian Seljuqids
Yazar: RABİA GÜLER
Danışman: PROF. DR. AHMET TURAN YÜKSEL
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı / İslam Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Tarih = History
Dizin: Anadolu Selçukluları = Anatolian Seljuks ; Kuruluş = Foundation ; Orta Çağ = Middle Ages ; Selçuklular Dönemi = Seljuks Period ; Süleyman Şah I = Süleyman Şah I ; Türk devletleri = Turkish states

Özet:
Bu araştırma Süleyman Şah'ın Anadolu Selçuklu Devleti'ni kurmasına ilişkin siyasi faaliyetleri, Büyük Selçuklu Devleti ile mücadelesi ve Bizans ile ilişkileri üzerine yazılmıştır. Araştırmada Kutalmışoğullarının Anadolu'ya gelişi, Anadolu Selçuklu Devleti'nin kuruluş süreci, devletin ne zaman kurulduğu ve başkentine dair görüşlere yer verilmiştir. Bu bağlamda konular temel kaynaklara ve modern dönem tarihçilerin eserlerine başvurularak incelenmiştir. 
Anahtar Kelimeler: Süleyman Şah, Anadolu Selçuklu Devleti, Kutalmış, İznik, Antakya, Dragos suyu anlaşması

Abstract:
This research was written on the political activities of Suleyman Shah in establishing the Anatolian Seljuk State, its struggle with the Great Seljuk State and its relations with Byzantium. In the study, the appearance of the Kutalmishogulları into Anatolia, the establishment process of the Anatolian Seljuk State, establishment date and the capital city of the state were included. In this context, the subjects were examined with reference to the basic sources and the works of modern historians.
Keywords: Suleyman Shah, The Anatolian Seljuqids, Kutalmish, İznik, Antakya, Dragos River Agreement
İslam karşıtı siyasi partiler ve seçmen profili: Almanya ve Fransa karşılaştırması
Anti-İslam political parties and profile of voter: The comparison of Germany and France
Yazar: SÜMEYYE NUR DEMİRKAYA
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ BELGİN UÇAR KOCAOĞLU
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı / Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Siyasal Bilimler = Political Science
Dizin: Almanya = Germany ; Aşırı sağ = Far right ; Fransa = France ; Seçmen davranışı = Voter behaviour ; Seçmen profili = Voter profile ; Seçmenler = Voters ; Siyasi olaylar = Political events ; Siyasi partiler = Political parties ; İslamiyet = Islam ; İslamofobi = Islamophobia

Özet:
Son yıllarda İslomofobinin Avrupa ülkelerinde siyasi hayatta da etkili olduğu görülmektedir. İslamofobi kavramı bir ön yargı olarak nitelendirilmesine rağmen aslında yeniden üretilmiş bir "öteki", bir düşman konumunu doldurmaktadır. Tarihsel olarak köklü bir geçmişe sahip olmasının yanısıra İslamofobi olgusu, zaman zaman yeniden diriltilmekte ve bir araç olarak kullanılmaktadır. Özellikle Avrupa' da aşırı sağ partiler, son yıllarda İslam karşıtlığı içeren söylemler ve politikalar üretmektedir. Bu argüman ile birlikte taraftar sayısını arttırmak istemektedir. Almanya ve Fransa, Avrupa ülkeleri arasında islamofobi örneklerinin en fazla görüldüğü ülkelerdendir. Ayrıca bu iki ülkenin son yıllardaki seçim sonuçlarına baktığımızda görmekteyiz ki İslamofobik söylemler ve politikalar üreten aşırı sağ partiler oylarını arttırmaktadır. Almanya' da 2013 yılında kurulan "Almanya için Alternatif Parti (AfD)" ve Fransa' nın köklü bir partisi olan aşırı sağ partisi "Ulusal Birleşme (RN)", bu partilerin en önemli örnekleridir. Bu çalışmada göçmen karşıtlığını daha çok Müslümanlara yönelterek İslamofobik söylemler ve politikalara sahip olan AfD  ve RN partileri ve onların seçmen profilleri karşılaştırmalı olarak incelenmektedir.

Abstract:
In recent years, it seems that Islamophobia has an influence on political life in European countries. Although the Notion "Islamophobia" is characterized as a prejudgement in fact it supply the place of "the other" and an enemy produced again. As well as Islamophobia has an original background historically, it is sometimes revived and used as a means. Especially, in recent years in Europe far right parties prduce anti-islamic statements and politicies. And they want to increase their supporters thanks to this argument. Germany and France are between the European countries where the exander of Islomophobia are mostly seen. However, when we review the recent election results of these countries, we see that the countries which projudice islomophobic statements increase their votes. In Germany founded in 2013 AfD and France's historical far right party are the most important examples of these parties.In this study, AfD and RN parties, evolving their statement the target from anti-immigration to anti-islam, and their policies and their voter profiles are examined  comparatively.
Ergenlerin umutsuzluk ve psikolojik sağlamlıklarının sahip oldukları değerler açısından incelenmesi
Analysis of hopelessness and psychological resilience ofteenagers in terms of their values
Yazar: NERİMAN ÖZGE GÖKÇEK
Danışman: PROF. DR. BÜLENT DİLMAÇ
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Değerler = Values ; Ergenler = Adolescents ; Psikolojik sağlamlık = Resilience ; Umutsuzluk = Hopelessness ; Yılmazlık = Resiliency

Özet:
Araştırmanın genel amacı ergenlerin umutsuzluk ve psikolojik sağlamlık düzeylerinin sahip oldukları değerler açısından incelenmesidir. 
	Araştırmada genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evreni 2013–2014 yılında Konya'da lise öğrenimini sürdüren ergenlerden oluşmaktadır. Çalışma grubu ise, bu ergenler arasından tesadüfî küme örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmada İnsani Değerler Ölçeği (İDÖ); Beck Umutsuzluk Ölçeği (BUÖ) ve California Yılmazlık Değerlendirme Ölçeği Lise Versiyonu (CYDÖ) kullanılmıştır. Araştırma "Yapısal Eşitlik Modeli" ne göre AMOS 19 Programı kullanılarak analiz edilmiştir.
Araştırma bulguları sonucunda, ergenlerin sahip oldukları değerlerin arttıkça, psikolojik sağlamlık düzeylerinin de arttığı; umutsuzluk düzeylerinin ise negatif yönlü olarak azaldığı ortaya çıkmıştır.  
Anahtar Kelimeler: Değer, Psikolojik Sağlamlık, Umutsuzluk, Yılmazlık, Umut

Abstract:
The general aim of the study is to examine the levels of hopelessness and psychological resilience of adolescents in terms of their values.

The relational screening model, which is a sub-type of the general screening model, was conducted in the study. The study population consisted of adolescents who are currently studying in Konya between 2013-2014. The study group was selected by random cluster sampling among these adolescents.

The Human Values Scale; Beck Hopelessness Scale (BHS) and the California Resilience Rating Scale High School Version (SCD) was conducted. The study was analyzed by using AMOS 19 Program via "Structural Equation Model".

As a result of the research findings it was determined that as the values of adolescents increased, their psychological stability levels increased and their hopelessness levels decreased in a negative way.

Keywords: Value, Psychological Stability, Hopelessness, Resilience, Hope
Nezihe Meriç' in hikâye ve romanlarında eğitim değerleri
Educational values in stories and novels by Nezihe Meriç
Yazar: SİNEM TOKER BADEM
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ METİN OKTAY
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature
Dizin: Cumhuriyet Dönemi = Republican Period ; Değerler eğitimi = Values education ; Meriç, Nezihe = Meriç, Nezihe ; Roman = Novel ; Türk edebiyatı = Turkish literature ; Türkçe eğitimi = Turkish education ; Yeni Türk edebiyatı = New Turkish literature

Özet:
Cumhuriyet döneminin ilk kadın yazarlarından olan Nezihe Meriç hikâye, roman, anı, oyun, çocuk kitapları gibi çeşitli alanlarda eserler vermiştir. Eserlerinde gözlemlere sıkça başvurur. Yazar, çeşitli statülerden insanların hayatlarından kesitler sunarak okuyuculara, hayatı her yönüyle gösterir. Yalıda yaşayan zengin aileler de, gecekondu mahallesinde yaşayan fakir aileler de onun eserlerindedir. Eserlerinde özellikle Türk kadınlarının yaşam içindeki zorlu şartlarına ve onların mücadeleci duruşlarına, azimli oluşlarına yer vermiştir. Toplumun bakış açısı altında ezilen bekâr, dul, evli, zengin, fakir kadınların yaşamlarını anlatır. Okuyucular, eğitim değerlerinden yola çıkarak pek çok kazanıma ulaşabilirler. Bu bakımdan incelediğimiz eserler eğitim değerleri bakımından oldukça zengindir.
Bu çalışmamızda Nezihe Meriç' in hikâye ve romanlarındaki eğitim değerlerini ele almaya çalıştık. Çalışmamızın ilk bölümünde Nezihe Meriç' i sizlere tanıtmayı amaçladık. İkinci bölümde, çalışmamızın konusu olan hikâyelerin ve romanların özetlerini paylaştık. Son bölümde ise sanatçının romanlarında bulduğumuz eğitim değerlerini alfabetik olarak ele aldık. Çalışmamızın sonuç kısmında eserlerindeki eğitim değerlerini elden edilen bulgular ışığında değerlendirmeye çalıştık.

Abstract:
Nezihe Meriç, the first female author of The Republic Period, published many works including novels, stories and children's books. She frequently consults to societal observations in her works. She portrays every aspect of life in her books by including characters from different social status, from rich families living in palaces to families living in poverty in the suburbs. In particular, she depicts the tough conditions in which Turkish women live and how they courageously fight against these difficulties. For instance, she tells the stories of single, widow, married, rich and poor women who are suppressed by the society. Readers can reach many learning outcome based on educational values. In this respect, the works we have analyzed are rich in educational values.
This study analyzed the educational values in Meriç's novels and stories. The first part of the paper provides background information about Nezihe Meriç. It is followed by the summaries of the novels and stories included in this study. The last part details the analysis of the educational values in her selected work.  The paper concludes with a discussion of the findings on educational values.