Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde film kullanımının yabancı öğrencilerin konuşma becerisine etkisi
The effect of film use on the speaking skills of foreign students in teaching Turkish as a foreign language
Yazar: EMRE FURKAN ÖZDEMİR
Danışman: PROF. DR. MUAMMER NURLU
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Film = Film ; Konuşma = Speech ; Konuşma becerisi = Speaking skills ; Türkçe = Turkish ; Türkçe öğretimi = Turkish teaching ; Yabancı dil eğitimi = Foreign language education ; Yabancı dil öğretimi = Foreign language teaching

Özet:
Bu çalışmada yabancılara Türkçe öğretiminde film kullanımının yabancı öğrencilerin konuşma becerisine olan etkisi incelenmiştir. Araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Nicel veriler için ön test ve son test yapılmış, nitel veriler için ise odak grup görüşmesi kullanılmıştır. Araştırma Gazi TÖMER'de Türkçe öğrenen B2 düzeyindeki 20 öğrenciyle çevrimiçi şekilde yapılmıştır. Öncelikle deney grubundaki ve kontrol grubundaki onar öğrenciye uzman görüşü alınarak hazırlanan konuşma soruları sorulmuştur. Bu sorulara verilen cevaplar Sallabaş (2011) tarafından geliştirilen konuşma ölçeğine göre değerlendirilmiştir. Ön testin ardından konuşma dersleri deney grubunda film ve film etkinlikleriyle, kontrol grubunda ise geleneksel şekilde 5 gün boyunca işlenmiştir. Uygulama bittikten sonra filmlerin yabancı öğrencilerin konuşma becerisine etkisini görmek için her iki gruba da son test yapılmıştır. Deney ve kontrol gruplarının ön ve son test sonuçları arasındaki fark IBM SPSS Statistics 22.0 programında Kolmogorov-Smirnov testi ile test edilmiştir. Ortaya çıkan bulgularda deney grubu sonuçlarının kontrol grubuna göre daha yüksek olduğu ancak istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığın olmadığı anlaşılmıştır. Ayrıca deney grubundaki öğrencilerle odak grup görüşmesi yapılmış, öğrencilerin film uygulaması hakkında görüşleri alınmıştır. Bu görüşler içerik analiziyle yorumlanmıştır. Çalışmanın sonunda filmlerin alandaki diğer çalışmalara katkı sağlamak amacıyla çeşitli öneriler sunulmuştur.

Abstract:
In this study, the effect of using movies in teaching Turkish to foreigners on foreign students' speaking skills was examined. Mixed method was used in the research. Pre-test and post-test were conducted for quantitative data, and focus group interview was used for qualitative data. The research was conducted online with 20 B2 level students learning Turkish at Gazi TÖMER. First of all, speaking questions prepared by taking expert opinion were asked to ten students in the experimental group and the control group. The answers to these questions were evaluated according to the speaking scale developed by Sallabaş (2011). After the pre-test, speaking lessons were taught with movies and film activities in the experimental group, and in the traditional way for 5 days in the control group. After the application was completed, a post-test was administered to both groups to see the effect of the films on the speaking skills of foreign students. The difference between the pre-test and post-test results of the experimental and control groups was tested with the Kolmogorov-Smirnov test in IBM SPSS Statistics 22.0 program. In the findings, it was understood that the results of the experimental group were higher than the control group, but there was no statistically significant difference. In addition, focus group discussion were held with the students in the experimental group and their opinions were taken about the film application. These views were interpreted by content analysis. At the end of the study, various suggestions were presented in order to contribute to the development of the students' speaking skills and to other studies in the field.