Lise öğrencilerinin fiziksel aktiviteye katılım motivasyonu ile katılım engellerinin incelenmesi
Examination of high school students'motivation to participate in physical activity and barriers to participate
Yazar: NİLAY YILMAZ
Danışman: DOÇ. DR. MEHMET YANIK
Balıkesir Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışmada lise öğrencilerinin fiziksel aktiviteye katılım motivasyonları ile
fiziksel aktivitelere katılım engelleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi hedeflenmiştir.
Bu amaç doğrultusunda araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır.
Araştırmanın evrenini liselerde öğrenim gören öğrenciler oluştururken
örneklemini yine Balıkesir ili Bandırma ilçesinde öğrenim gören 861 lise öğrencisi
oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak "Kişisel Bilgi Formu", Fiziksel
Aktiviteye Katılım Motivasyonu Ölçeği (FAKMÖ) ve "Fiziksel Aktiviteye Katılım
Engelleri Ölçeği" (FAKEÖ) ölçekleri kullanılmıştır.
Ölçeklerden elde edilen veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Analiz
sürecinde verilere yönelik yapılan normallik analizi sonucuna göre verilerin normal
dağılım göstermediği buna bağlı olarak da Mann Whitney U Testi ve Kruskal Wallis
H Testi kullanılmasına karar verilmiştir. Ayrıca çalışmada lise öğrencilerinin fiziksel
aktiviteye katılım motivasyonları ile fiziksel aktivitelere katılım engelleri arasındaki
ilişkinin belirlenmesi için Pearson Korelasyon analizinden yararlanılmıştır.
Lise öğrencilerinin fiziksel aktiviteye katılım motivasyonları ile fiziksel
aktiviteye katılımı engelleyen faktörler arasında anlamlı bir ilişki olduğu tespit
edilmiştir. Bu doğrultuda araştırmanın H1 hipotezi kabul edilerek H0 hipotezi
reddedilmiştir.
Araştırmaya katılan lise öğrencilerinin cinsiyetleri, sınıf düzeyi ve teknoloji
kullanım süreleri ile fiziksel aktiviteye katılım motivasyonları arasında anlamlı bir
farklılığın olmadığı tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra lise öğrencilerinin okul türü ve
günlük spor yapma süreleri ile fiziksel aktiviteye katılım motivasyonları arasında
anlamlı bir farklılığın olduğu tespit edilmiştir.
Araştırmaya katılan lise öğrencilerinin sınıf düzeyi ile fiziksel aktiviteye
katılımı engelleyen faktörler arasında anlamlı bir farklılığın olmadığı tespit edilmiştir.
Bunun yanı sıra lise öğrencilerinin cinsiyet, okul türü, günlük teknoloji kullanımı ve
günlük spor yapma süreleri ile fiziksel aktiviteye katılımı engelleyen faktörler arasında
anlamlı bir farklılığın olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Fiziksel aktivite engelleri, Lise öğrencileri, motivasyon

Abstract:
In this study, it was aimed to determine the relationship between the motivation
of high school students to participate in physical activity and the obstacles to
participation in physical activities. For this purpose, survey model was used among
the relational research methods in the research.
While the universe of this research consists of students studying in the 2021-
2022 academic year in high schools in the city center of Balıkesir, the sample consists
of 861 high school students studying in Bandırma district of Balıkesir province. In the
study, "Personal Information Form", Physical Activity Participation Motivation Scale
(FAKMÖ) and "Physical Activity Participation Barriers Scale" (FAKEÖ) scales were
used as data collection tools.
The data obtained from the scales were analyzed with SPSS 22.0 program.
According to the results of the normality analysis made for the data during the analysis
process, it was decided to use the Mann Whitney U Test and Kruskal Wallis H Test
because the data did not show normal distribution. In addition, Pearson Correlation
analysis was used to determine the relationship between high school students'
motivation to participate in physical activity and barriers to participation in physical
activities.
It was found that there was a significant relationship between the motivation of
high school students to participate in physical activity and the factors that prevent
participation in physical activity. Accordingly, the H1 hypothesis of the research was
accepted and the H0 hypothesis was rejected.
It was found that there was no significant difference between the gender, grade
level, monthly income level and duration of technology use and motivation to
participate in physical activity of the high school students participating in the study. In
addition, it was found that there was a significant difference between the type of school
and daily sports duration of high school students and their motivation to participate in
physical activity.