iç mimarlık eğitiminde sunum teknikleri dersine analitik bir yaklaşım: Boyutsal denemeler
An analytical approach to presentation techniques course in interior design education: Dimensional experiments
Yazar: ECE ESEN
Danışman: DOÇ. DR. GÜLÇİN CANKIZ ELİBOL
Hacettepe Üniversitesi / Güzel Sanatlar Enstitüsü / İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Bilim Dalı / İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2024
Konu: İç Mimari ve Dekorasyon = Interior Design and Decoration

Özet:
Bu araştırma, Türkiye'de bulunan ve bu çalışmanın ka samına dahil olan üniversitelerin,
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı/İç Mimarlık b lümleri eğitim müfredatlarında çeşitli statü
ve adlar altında yer almakta olan sunum teknikleri derslerini değerlendirerek; ders
yürütücüleri ile ya ılan g rüşmeler sonucunda mevcut ders içeriklerine ek olarak bir
 neride bulunmayı amaçlamaktadır.
Sunum teknikleri iç mimarlık mesleğinin gerek eğitim gerek mesleki erformansı
sürecinde vazgeçilmezi niteliğindedir. Sunulacak olan rojenin gelişim aşamasından
finalize edilme aşamasına kadar olan süreçte bize çeşitli tekniklerle hizmet eden "sunma"
eylemi konusuna g re ifade ediliş şeklinde de değişiklikler g sterebilmektedir.
Çalışma beş ana b lümden oluşmaktadır. İlk b lümde İç Mimarlık mesleğinin geçmişten
günümüze tarihi ve Türkiye'deki gelişim süreci kurgulanmıştır. İkinci b lümde İç
Mimarlık eğitiminin dünya ve Türkiye üzerinden gelişim süreci araştırılmıştır.
Araştırmanın üçüncü b lümü olan ve bu çalışmanın ana konusu olan sunum teknikleri
dersinin konumu ka sam dahilinde araştırılarak bilgileri aylaşılmıştır.
D rdüncü b lüm, üçüncü b lümde aktarılan sunum teknikleri dersleri ile ilgili ya ılan alan
çalışmasını içermektedir. Çalışmada veri to lama aracı derinlemesine g rüşme olarak
belirlenmiştir. G rüşme ya ılacak olan katılımcılar yani rneklem, nitel araştırmalarda
kullanılmakta olan amaçlı rneklem y ntemlerinden biri olan lçüt rneklem y ntemi ile
belirlenmiştir. Yüzyüze ve/veya çevrimiçi olarak ya ılan g rüşmeler bu b lümde analiz
edilmiştir.
Çalışmanın beşinci ve son b lümü olan sonuç ve neriler kısmında, ya ılacak olan ders
 nerisi çalışma rnekleri ile anlatılmaya çalışılmış, sunum tekniklerine farklı bir bakış açısı
ve değerlendirme sunarak ders içeriğine katkı sağlanması amaçlanmıştır.
Anahtar sözcükler: Tasarım Eğitimi, İç Mimarlık Eğitimi, Sunum Teknikleri, G rsel
Anlatım, Çizim Teknikleri.
ii
AN ANALYTICAL A

Abstract:
This research aims to evaluate the presentation techniques courses included in the curricula
of Interior Architecture and Environmental Design/Interior Architecture departments at
various universities in Turkey, which fall within the scope of this study. It also aims to
propose an approach to presentation techniques in addition to the current course contents
based on discussions with course instructors.
Presentation techniques are indispensable in both the educational and professional
performance processes of the interior architecture profession. The manner in which the act
of "presenting" serves us with various techniques from the developmental stage to the
finalization stage of a project can vary depending on the subject matter.
The study comprises five main sections. The first section constructs the historical
development of the interior architecture profession from past to present and its evolution in
Turkey. The second section investigates the development of interior architecture education
globally and in Turkey through various schools of thought. The third section, which is the
main focus of this study, explores the position of presentation techniques courses within
the scope and shares the information gathered.
The fourth section encompasses the field study conducted on the presentation techniques
courses conveyed in the third section. In this study, in-depth interviews were chosen as the
data collection method. The participants, or the sample, were determined using the
criterion sampling method, which is one of the purposive sampling methods commonly
used in qualitative research. Face-to-face and/or online interviews were analyzed in this
section.
The fifth and final section of the study, the conclusion and recommendations, attempts to
illustrate the proposed course with examples from the study and aims to contribute to the
course content by offering a different perspective on presentation techniques and
evaluation.
Keywords: Design Education, Interior Architecture Education, Presentation Techniques,
Visual Communication, Drawing Techniques.
iii
İ