Web tabanlı eğitim ile verilen multimodal analjezide hemşirelik yaklaşımının standart hasta simülasyonu ile değerlendirilmesi
Evaluation of nursing approach in multimodal analgesia provided by web-based training together with the standard patient simulation
Yazar: KÜBRA YILMAZ ŞENYÜZ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. SEMA KOÇAŞLI
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı / Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2017
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Analjezi = Analgesia ; Anestezi ve analjezi = Anesthesia and analgesia ; Ağrı-postoperatif = Pain-postoperative ; Benzetim tekniği = Simulation technique ; Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Hemşirelik eğitimi = Education-nursing ; Web tabanlı eğitim = Web based education ; Öğrenciler-hemşirelik = Students-nursing

Özet:
Bu araştırma, web tabanlı eğitim ile verilen multimodal analjezide hemşirelik yaklaşımı
eğitiminin, öğrencinin bilgi ve uygulama becerisine etkisini belirlemek amacıyla deneysel
olarak yapılmıştır.
Araştırmanın örneklemini Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Sağlık Bilimleri
Fakültesi Hemşireortancası 67.5, kontrol grubundaki öğrencilerim son başarı testi puan
ortancası 70, kalıcılık başarı testi puan ortancası 65'dir. Çalışma grubu ve kontrol grubu son
test ve kalıcılık başarı testi puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır
(p>0.05). Çalışma grubu beceri puan ortancası 80, kontrol grubu beceri puan ortancası 68'dir.
İki grubun beceri puanları arasında fark saptanmıştır (p<0.05).
Araştırma sonucunda cerrahi sonrası ağrıya yönelik hemşirelik becerilerinin
geliştirilmesi için sınıf içinde sunuş yöntemi ile eğitime ek olarak web tabanlı eğitimin
kullanılması, üniversitelerde ilgili bölüm ve merkezlerle iş birliği yapılarak gerekli alt yapının
sağlanması ve web tabanlı eğitimin lik Bölümü'nde aktif kaydı bulunan, "Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği"
dersini alan, araştırmaya katılmayı kabul eden ve araştırma kriterlerine uyan 69 öğrenci
oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında, tanıtıcı özelliklere ilişkin veri formu, web sitesi
kullanılabilirlik ölçeği, öğrenmede öğrenci memnuniyeti ve özgüven ölçeği, başarı testi ve
beceri kontrol listesi kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, ortalama, ortanca, frekans,
yüzde, ki-kare ilişki analizi, t testi, Mann Whitney U, Wilcoxon W, Friedman iki yönlü varyans
analizi, Spearman ro korelasyon, cronbach alfa analizi kullanılmıştır.
Araştırmada çalışma grubundaki öğrencilerin son başarı testi puan ortancası 62.5,
kalıcılık başarı testi puan hemşirelik eğitiminde yaygınlaştırılması önerimizdir.

Abstract:
This research was experimentally carried out to determine the effect of training of
nursing approach in multimodal analgesia provided by web-based education on students'
knowledge and application skills.
The sample of the research comprised of 69 students taking the course of "Surgical
Diseases Nursing" and being registered students in the Nursing Department of Health Sciences
Faculty of Ankara Yıldırım Beyazıt University and also accepting to participate in the research
and meeting the research criteria. In collection of data; data form concerning with the
introductory features, web site usability scale, student satisfaction and self-confidence scale in
learning, achievement test and skill control list were used. In evaluation of data; mean, median,
frequency, percent, chi-square correlation analysis, t test, Mann Whitney U, Wilcoxon W,
Friedman two-way variance analysis, Spearman ro correlation and cronbach alpha analysis
were used.
In the research; score median of post achievement test of the students in the study group
were 62.5 and score median of heritability achievement test was 67.5; score median of post
achievement test of the students in the control group were 70 and score median of heritability
achievement test was 65. There was no statistically significant difference between the post
achievement test and the heritability achievement test scores of the study group and control
group (p>0.05). Skill median score of the study group was 80 and skill median score of the
control group was 68. The difference between the skill scores of the two groups was determined
(p<0.05).
According to the results of the research suggestions that usage of web based education
in addition to training through presentation method in the classroom for the development of
nursing skills for postoperative pain, incooperation with relevant centers and departments in
universities for spreading web based education and providing necessary infrastructure in
nursing education