Müzik öğretmeni adaylarının geleneksel Türk müziği derslerine yönelik tutumları (Balıkesir Üniversitesi örneği)
Attitudes of music teacher candidates towards traditional Turkish music courses (Sample of Balıkesir University)
Yazar: NEŞE KAYA
Danışman: DOÇ. DR. GÖKALP PARASIZ
Balıkesir Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Müzik eğitimi = Music education ; Müzik öğretimi = Music learning ; Tutum ölçekleri = Attitude scales ; Türk müziği = Turkish music ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmada müzik öğretmeni adaylarının Geleneksel Türk Müziği
derslerine ilişkin tutumlarının genel olarak hangi düzeyde olduğu ölçülmüştür ve
müzik öğretmeni adaylarının Geleneksel Türk Müziği derslerine ilişkin tutumlarının;
cinsiyete, sınıf düzeyine, dahil oldukları öğretim programına, mezun oldukları lise
türüne, en sık dinledikleri müzik türüne göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği
belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 2020-2021 eğitim öğretim yılında
Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Müzik
Eğitimi Anabilim dalında öğrenim görmekte olan lisans 2. sınıflardan 25 öğretmen
adayı, 3. sınıflardan 21 öğretmen adayı ve 4 sınıflardan 42 öğretmen adayı olmak
üzere toplam 88 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırma betimsel tarama
modelinde desenlenmiştir. Veri toplama yöntemi olarak nicel yöntem kullanılmıştır.
Verilerin dağılım durumlarının belirlenebilmesi için Skewness (Basıklık) ve Kurtosis
(Çarpıklık) değerleri dikkate alınmıştır.
Araştırma sonucunda Geleneksel Türk Halk Müziği ve Geleneksel Türk
Sanat Müziği derslerine yönelik tutumların genel ortalaması orta düzeyde
bulunmuştur. GTHM ve GTSM derslerine ilişkin tutumların sınıflar arası, öğretim
programı ve cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık bulunmadığı fakat
ortalamalar incelendiğinde, kadın müzik öğretmeni adaylarının her iki derse karşı
tutumlarının erkek müzik öğretmeni adaylarının tutumlarına göre daha olumlu
olduğu görülmektedir. GTHM derslerine ilişkin tutumların mezun olunan lise türüne
göre anlamlı bir farklılık göstermediği ve GTSM derslerine ilişkin tutumlarının mezun olunan lise türüne göre GSL mezunları açısından anlamlı bir farklılık
gösterdiği görülmektedir. Müzik öğretmeni adaylarının GTHM derslerine yönelik
tutumları ile dinledikleri müzik türleri arasında anlamlı bir farklılık olduğu sonucuna
ulaşılmış ancak bu farklılığın hangi müzik türünden/türlerinden kaynaklandığını
belirlemek için yapılan analiz sonucunda bir fark bulunamamıştır. Müzik öğretmeni
adaylarının GTSM derslerine yönelik tutumları ile dinledikleri müzik türleri arasında
anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir.

Anahtar Kelimeler: Müzik Öğretmeni Adayları, Müzik Eğitimi, Geleneksel Türk Müziği, Geleneksel Türk Müziği Dersleri, Tutum

Abstract:
In this study, the general level of the attitudes of the music teacher candidates
towards the Traditional Turkish Music lessons was measured and the attitudes of the
music teacher candidates towards the Traditional Turkish Music lessons; It was
determined whether there was a significant difference according to gender, grade
level, the curriculum they were involved in, the type of high school they graduated
from, and the type of music they listened to most frequently. The study group of the
research consisted of a total of 88 teachers, 25 from the 2nd grade, 21 from the 3rd
grade, and 42 from the 4th grade, studying in Balıkesir University Necatibey
Education Faculty Fine Arts Education Music Education Department in the 2020-
2021 academic year. consists of candidates. The research was designed in descriptive
scanning model. Quantitative method was used as data collection method. Skewness
and Kurtosis values were taken into account in order to determine the distribution
status of the data.
As a result of the research, the general average of attitudes towards
Traditional Turkish Folk Music and Traditional Turkish Art Music lessons was found
to be moderate. There is no significant difference between the attitudes towards
GTHM and GTSM courses between classes, according to the curriculum, and
between genders, but when the averages are examined, it is seen that the attitudes of
female music teacher candidates towards both lessons are more positive than the
attitudes of male music teacher candidates. It is understood that the attitudes towards
GTHM courses do not differ significantly according to the type of high school
graduated (p>0.05). It is understood that their attitudes towards GTSM courses differ significantly in terms of GSL graduates according to the type of high school they
graduated from (p<0.05). It was concluded that there is a significant difference
between the attitudes of music teacher candidates towards GTHM lessons and the
music genres they listen to, but no difference was found as a result of the analysis
made to determine which music genre(s) caused this difference. It is seen that there is
no significant difference between the attitudes of music teacher candidates towards
GTSM lessons and the types of music they listen to.

Keywords: Music Teacher Candidates, Music Education, Traditional Turkish Music, Traditional Turkish Music Lessons, Attitude