Hemşirelerin yaşam boyu öğrenme durumları ile yenilikçi davranışları arasındaki ilişki
The relationship between the life long learning status and the innovative behavior of the nurses
Yazar: ESRA ÇİĞDEM
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ HACER ÖZEL
Sağlık Bilimleri Üniversitesi / Hamidiye Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı / Hemşirelikte Eğitim Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Hemşirelik = Nursing

Özet:
ÖZET
Amaç: Araştırma hemşirelerin yaşam boyu öğrenme durumları ile yenilikçi davranışları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla gerçekleştirildi. 
Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı tipte olan bu araştırmanın evrenini bir şehir hastanesinde çalışan 922 hemşire, örneklemini ise evreni bilinen örneklem hesaplama yöntemiyle belirlenen 325 hemşire oluşturdu. Araştırma verileri Mart 2021-Ağustos 2021 tarihleri arasında, Bilgi formu, Yaşam Boyu Öğrenme Ölçeği (YBÖÖ), Yenilikçi Davranış Ölçeği (YDÖ) ile toplandı. Araştırma verilerinin analizinde yüzde, minimum, maksimum, ortalama ve standart sapma analizleri, t-testi, tek yönlü varyans analizi (Anova) ve postHoc (Tukey, LSD) analizlerinden faydalanıldı.
Bulgular: Araştırmaya katılan hemşirelerin yaş ortalamasının 27,79+5,71, çoğunluğunun 18-25 yaş arasında (%43,4), kadın (%83,4), evli (%72) ve lisans mezunu (%78,2) olduğu belirlendi. Hemşirelerin Yaşam Boyu Öğrenme Ölçeği toplam puan ortalaması 54,90±9,55 ve hemşirelerin Yenilikçi Davranış Ölçeği toplam puan ortalaması 84,66±13,19 olarak bulundu. Hemşirelerin yaşam boyu öğrenme durumlarının cinsiyet, eğitim durumu, mesleki pozisyon, yaşam boyu öğrenme faaliyetlerine ve bilimsel etkinliklere katılım, süreli bir yayın takip etme, yenilikçi bir ürün geliştirme fikri olması durumundan, hemşirelerin yenilikçi davranışlarının ise cinsiyet, eğitim durumu, mesleki pozisyon, medeni durum, mesleki çalışma yılı, görev yeri, yaşam boyu öğrenme faaliyetlerine ve bilimsel etkinliklere katılım, bir araştırmada araştırmacı olarak yer alma, patent alma ve yenilikçi bir fikre sahip olma durumundan etkilendiği bulundu (p<0,05).
Sonuç: Hemşirelerin Yaşam Boyu Öğrenme Ölçeği toplam puanı ile Yenilikçi Davranış Ölçeği toplam puanı arasında orta düzeyde, pozitif yönde anlamlı ilişki olduğu, yaşam boyu öğrenme düzeyi arttıkça yenilikçi davranış düzeyinin arttığı belirlendi.

Abstract:
ABSTRACT
Aim: The research was conducted to determine the relationship between nurses' lifelong learning situations and innovative behaviors.
Materials and Methods: The universe of this descriptive and cross-sectional study consisted of 922 nurses working in a city hospital, and the sample consisted of 325 nurses whose population was determined by the known sample analysis method. The research data were collected between March 2021 and August 2021 with the information form, Lifelong Learning Scale (LLSS) and Innovative Behaviour Inventory (IBI). Percentage, minimum, maximum, mean and standard deviation analyses, t test, one-way analysis of variance (Anova) and postHoc (Tukey, LSD) analyses were used in the analysis of the research data.
Results: It was determined that the mean age of the nurses participating in the study was 27.79+5.71, the majority of them were between the ages of 18-25 (43.4%), female (83.4%), married (72%) and bachelor degree (78.2%). The mean total score of the nurses was found 54.90±9.55 and the mean total score of the nurses was found 84.66±13.19. It was found that the lifelong learning status of nurses was affected by gender, professional position, educational status, participation in lifelong learning and scientific activities, following a periodical publication, and having an innovative product development idea, while the innovative behaviours of nurses were affected by gender, educational status, professional position, marital status, working year, unit of employment, p participation in lifelong learning and scientific activities, to be a researcher in a research, obtaining a patent, and having an innovative idea (p<0.05).
Conclusion: It was determined that there was a moderate positive correlation between Lifelong Learning Scale the total score of and Innovative Behavior Scale the total score of nurses, and the level of innovative behavior increased as the level of lifelong learning increased.