İŞKUR mesleki eğitim faaliyetlerinin yeterliliği: Sakarya ili araştırması
Qualification of İŞKUR vocational education activities: Sakarya case
Yazar: YUNUS YİĞİT
Danışman: DOÇ. DR. MUSTAFA ÇAĞLAR ÖZDEMİR
Sakarya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı / Çalışma Ekonomisi ve Sosyal Siyaset Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri = Labour Economics and Industrial Relations
Dizin: Eğitim = Education ; Eğitim etkinliği = Effectiveness of training ; Eğitim faaliyetleri = Education activities ; Mesleki eğitim = Vocational education ; Sakarya = Sakarya ; Yeterlilik = Sufficiency ; İş eğitimi = Job training ; İş ve İşçi Bulma Kurumu = Association of Work and Workman Foundation

Özet:
Dünyada küreselleşmenin hızlanması ve teknolojinin gelişmesiyle birlikte her alanda değişim yaşandığı gibi işgücü piyasalarında da değişimin yaşandığı görülmektedir. Teknolojinin gelişmesi işgücünün niteliğinin artırılması konusunu ön plana çıkarmış ve bu teknolojik dönüşüme ayak uydurmanın önemi her geçen gün biraz daha artmıştır. Bu nedenle işgücünün eğitimi, rekabet edebilirlik ve çağın gereklerine ayak uydurabilme bakımından gerekli hale gelmiştir. 
Eğitim, bireylerin yaşam standartlarının yükseltilmesinde önemli olduğu gibi işgücü piyasalarında yer alabilmeleri bakımından da önem arz etmektedir. Bireylerin işgücü piyasasına girişlerinde ve istihdamda sürekli olarak kalabilmelerinde etkili olan mesleki eğitim, günümüzde bireylerin istihdam edilebilirliğinin artırılması için uygulanan politikaların başında gelmektedir. Mesleki eğitim en genel tanımıyla bireyin niteliklerinin artırılması ve işgücü piyasasının ihtiyaçlarıyla uyumlu hale getirilmesidir. Türkiye'de mesleki eğitim faaliyetlerini yürüten kurumlardan biri olan Türkiye İş Kurumu (İŞKUR), bu kapsamda mesleki eğitim kursları, işbaşı eğitim programları ve girişimcilik eğitim programları düzenlenmektedir. Çalışmada, Türkiye ve Sakarya ilinde 2010-2016 yılları arasında düzenlenen bu programlar analiz edilmiştir.
Bu çalışma, hazırlanan yapılandırılmış ve yarı yapılandırılmış anket ile katılımcılardan toplanan verilerin nicel ve nitel olarak analiz edilmesiyle yapılmıştır. Anketin oluşturulmasında Milli Eğitim Bakanlığı'nın Meslek Eğitiminde Meslek Kurslarının Değerlendirilmesi Ölçeğinden ve bu alanda daha önceden yapılmış bilimsel çalışmalarda (yüksek lisans ve doktora tezleri) kullanılan ölçek ve anketlerden yararlanılmıştır. Çalışmada kullanılan anket, araştırmanın temel hipotezine uygun biçimde orijinal olarak oluşturulmuştur. Oluşturulan anket Sakarya ilinde İŞKUR İşbaşı Eğitim Programlarına katılan toplam 258 kişiye uygulanmıştır. Anket ile toplanan veriler SPSS v.24'te analiz edilmiştir. Bu kapsamda elde edilen sonuçlar tablo ve grafikler yardımı ile yorumlanarak Sakarya ilinde İŞKUR aracılığıyla düzenlenen işbaşı eğitim programlarının yeterliliği değerlendirilmiştir.

Abstract:
It is observed that there is also change in labor market as well as change in every area with the acceleration of globalization in the World and the development of technology. The development of technology brought the issue of increasing the characteristic of the workforce to the forefront and the importance of keeping face with this technological transformation has been increasing day by day. So, the education of the workforce has become necessary in order to keep up with the requirements of competitiveness and the age.
Education is also important in increasing the standard of living of the individuals as well as taking part in the labor market. Vocational education which is effective in allowing individuals to enter the labor market and remain permanently in employment is at the forefront of policies that are now being applied to increase the employability of individuals. The most general definition of vocational education is to increase the qualifications of the individual and is integrated with the needs of labor market. The Turkish Employment Agency (ISKUR), which is one of the institutions that carry out vocational education activities in Turkey, organizes vocational education courses, on-the-job education programs and entrepreneurship education programs. In this study, these programs which were organized in Turkey and Sakarya in between 2010 and 2016 have been analyzed. 
With structured and semi-structured survey, this study was done by analyzing the data which was collected from participants as quantitative and qualitative. In the creation of the survey, scales and survey were benefited from the Scale of Vocational Training Assessment Scale of the Ministry of National Education and from scientific studies (graduate and doctoral dissertations) which were made in this area. The survey used in the study was originally constructed in accordance with the basic hypothesis of the research. The survey was applied to a total of 258 persons participating in İŞKUR Occupational Training Programs in Sakarya. Data collected by the survey were analyzed in SPSS v.24. The results obtained in this context were interpreted with the help of tables and graphs, and the sufficiency of on-the-job training programs organized by İŞKUR in Sakarya was evaluated.