Ebeveyn tutumları ile çocukların öz düzenlemeleri arasındaki ilişki incelenmesi
Investigation of the relationship between children withself regulations on parental attitudes
Yazar: EDA UYKAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE AKKAYNAK
İstanbul Aydın Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı / Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ana-baba tutumu = Parents attitude ; Ebeveyn davranışı = Parenting behaviors ; Ebeveynler = Parents ; Okul öncesi dönem = Preschool period ; Okul öncesi çocuklar = Preschool children ; Çocuklar = Children ; Öz düzenleme becerisi = Self-regulation skill

Özet:
Bu araştırmada, okul öncesi eğitime devam eden çocukların öz-düzenleme
becerilerinin ve ebeveyn tutumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda, 100
annenin araştırmaya katılımı sağlanmıştır. Demografik bilgi formu, öz-düzenleme
becerisi ve ebeveyn tutum ölçekleri veri toplama araçları olarak kullanılmıştır.
Demografik bilgi formunda, çocuğun cinsiyet, ebeveynlerin eğitim durumu, ailenin
sosyo-ekonomik düzeyi, çocuğun okul öncesi eğitime devam etme süresi ile ilgili
sorulara yer verilmiştir. Çocukların öz-düzenleme becerisi ve ebeveyn tutum puanları
demografik değişkenlere göre karşılaştırılarak incelenmiştir. Ayrıca, çocukların özdüzenleme becerileri ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkiler incelenmiş ve ebeveyn
tutumlarının çocukların öz-düzenleme becerisi üzerindeki etkisi araştırılmıştır.
Verileri analiz etmek için; bağımsız örneklem t testi, tek yönlü varyans analizi,
Pearson kolrelasyon analizi ve doğrusal regresyon analizi uygulanmıştır. Elde edilen
bulgulara göre, cinsiyet değişkeni haricinde, anne ve babanın eğitim durumu, sosyoekonomik düzey, okul öncesi eğitime ayrılan süre değişkenlerinin her birinin
çocukların öz-düzenleme becerisi ve ebeveyn tutumları üzerinde anlamlı bir etkiye
olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, ebeveyn tutumlarından sadece demokratik ve otoriter
tutumun öz-düzenleme becerisi üzerinde etkili olduğu anlaşılmıştır. Annelerin
demokratik ebeveyn tutumları arttıkça çocukların öz-düzenleme becerisi artmakta,
otoriter tutumları arttıkça öz-düzenleme becerileri azalmaktadır.
Anahtar Kelimeler: Okul öncesi, Öz-düzenleme becerisi, Ebeveyn tutumları,

Abstract:
In this research, self-regulation skills of the students attending pre-school education
and parental attitudes are aimed at. Here, 100 mothers were allowed to go to search.
Demographic information formula, self-regulation skill and parental attitude scales
for data collection purposes. In your demographic information form, place your
questions on biological sex, the educational status of the parents, the socio-economic
level of the family, the duration of biological pre-school education. Children's selfregulation skills and parental attitude scores were analyzed by sequencing according
to demographic variables. In addition, children have studied the self-regulation
options together with the ability to self-regulate students' attitudes towards parental
attitudes and parental attitudes. To analyze the data; independent sample t-test, oneway analysis of variance, Pearson's correlation analysis and linear regression analysis
were applied. According to the findings, except the gender variable, the educational
status of the mother and father, the socio-economic level, the pre-school time devoted
to each of the variables of self-skill skills in honor and there is a variety of occasion.
In addition, it was understood that parental attitudes were effective only on the selfregulating ability of a democratic and authoritarian attitude. As the democratic
parental attitudes of mothers increase, students' self-regulation skills increase and selfregulation decreases as their authoritarian attitudes increase.
Keywords: Pre-school, self-regulation skills, parental attitudes,