Lise öğrencilerinde internet aktiviteleri ve internet bağımlılığının bilişsel çarpıtmalar ile ilişkisinin incelenmesi
Examining the relationship between internet activities and internet addiction and cognitive distortions in HİGH school students
Yazar: ARİF ÖZPARLAK
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ DUDU KARAKAYA
Akdeniz Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2020
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Bilişsel çarpıtma = Cognitive distortion ; Ergenler = Adolescents ; Lise öğrencileri = High schools students ; Psikiyatrik hemşirelik = Psychiatric nursing ; İnternet = Internet ; İnternet bağımlılığı = Internet addiction

Özet:
Amaç: Bu çalışma lise öğrencilerinde internet aktiviteleri ve internet bağımlılığının bilişsel çarpıtmalar ile ilişkisini incelemek amacıyla yapılmıştır.
Yöntem: İlişkisel türde olan bu çalışma, Antalya- Konyaaltı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı Akdeniz Anadolu Lisesi ve Konyaaltı Mehmet Zeki Balcı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde Şubat 2019-Haziran 2019 tarihleri arasında yapılmıştır. Çalışmada örneklem evreni bilinen örnekleme yöntemiyle belirlenmiş olup, toplam 638 ergen çalışma kapsamına alınmıştır. Veriler, "Kişisel Bilgi Formu", "İnternet Bağımlılığı Ölçeği ve "Çocukluktaki Olumsuz Düşünceleri Değerlendirme Ölçeği" kullanılarak toplanmıştır.
Bulgular: Öğrencilerin internet bağımlılığı düzeyi %16.9 olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin internet bağımlılığı puan ortalamaları ile online oyun oynama, pornografik siteleri ziyaret etme, sosyal medya kullanımı/sohbet etme, ev ödevi hazırlama/ders çalışma ve amaçsız gezinme internet aktiviteleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu bulunmuştur (p<.05). Felaketleştirme, kişiselleştirme ve seçici algılama yordayıcı değişkenlerinin öğrencilerin internet bağımlılığı düzeylerini anlamlı bir şekilde yordamaktadır (p<.05). Ayrıca seçici algılamanın online oyun oynamayı (OR =1.05) ve amaçsız gezinmeyi (OR = 1.05), kişiselleştirmenin pornografik siteleri ziyaret etmeyi (OR = 1.05) ve felaketleştirmenin internette ev ödevi hazırlamayı (OR = 1.05) anlamlı bir şekilde yordadığı bulunmuştur (p<.05).
Sonuç: Bu çalışmanın sonuçları, internet bağımlılığı ile bilişsel çarpıtmalar arasında ilişki olduğunu göstermektedir. Ayrıca pornografik siteleri ziyaret etme, online oyun oynama, ev ödevi yapma ve amaçsız gezinme gibi internet aktivitelerinin bilişsel çarpıtmalar ile ilişkisi olduğu bulunmuştur. Bu doğrultuda, hemşireler aşırı internet kullanımı sorunu olan bireye bakım verirken bilişsel temelli müdahaleleri kullanabilirler.

Abstract:
Objective: This study was conducted to investigate the relationship between internet activities and internet addiction and cognitive distortions in high school students.
Method: This relational study was conducted between February 2019 and June 2019 at Akdeniz Anatolian High School and Konyaaltı Mehmet Zeki Balcı Vocational and Technical Anatolian High School affiliated to Antalya-Konyaaltı District National Education Directorate. In the study, the sample universe was determined by the known sampling method and a total of 638 adolescents were included in the study. The data were collected using "Personal Information Form", "Internet Addiction Scale and" Children's Negative Cognitive Errors Questionnaire ".
Results: The internet addiction level of the students was determined as 16.9%. It was found that there was a statistically significant difference between students' internet addiction score averages and playing online games, visiting pornographic sites, using social media / chatting, preparing homework / studying and aimless surfing internet activities (p <.05). Catastrophizing, personalization and selective abstraction predict students' internet addiction levels significantly (p <.05). In addition it was found that selective abstraction significantly predicted online gaming (OR = 1.05) and aimless browsing (OR = 1.05), personalization visiting pornographic sites (OR = 1.05), and catastrophizing to prepare homework on the internet (OR = 1.05) (p <.05).
Conclusion: The results of this study show that there is a relationship between internet addiction and cognitive distortions. It has also been found that internet activities such as visiting pornographic sites, playing online games, doing homework and navigating the purpose are related to cognitive distortions. Accordingly, nurses can use cognitive-based interventions while caring for individuals with excessive internet use problems.