Ortaokul öğrencilerinin ölçmede tahmin becerilerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of middle school students' measurement estimation abilities in terms of different variables
Yazar: ELİF SÖZER
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MESTURE KAYHAN ALTAY
Hacettepe Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Matematik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ölçmeye dayalı tahmin = Measurement estimation

Özet:
Araştırmanın amacı; yedinci sınıf öğrencilerinin uzunluk ve alan ölçmede tahmin 
becerileri ile sayı duyuları ve uzamsal yetenekleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir.
Çalışma kapsamında farklı becerilerin birbiri ile olan ilişkisinin incelenmesi hedeflendiği için
araştırmanın modeli ilişkisel model olarak belirlenmiştir. Araştırmada yedinci sınıf 
öğrencilerinin sayı duyuları ve uzamsal yetenekleri ölçülerek bu değişkenlerin ölçmede 
uzunluk ve alan ölçmede tahmin becerileri ile ilişkili olup olmadığı incelenmiştir. 
Araştırmanın örneklemini 2022-2023 eğitim öğretim yılında İzmir ilinde öğrenim görmekte 
olan ortaokul 7. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Veriler alan yazında araştırmacılar 
tarafından geliştirilen uzamsal yetenek (Göktepe Yıldız, 2019) ve sayı duyusu testinin
(Kayhan Altay, 2010) yanı sıra araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan ölçmede tahmin testi 
ile toplanmıştır. Çalışma sonucunda öğrencilerin tahmin becerileri orta düzey olarak 
belirlenirken, uzunluk ölçmede tahmin becerilerinin orta, alan ölçmede tahmin becerileri ise 
orta altı seviyede olduğu saptanmıştır. Ölçmede tahmin becerisinin cinsiyetten 
etkilenmediği, öğrencilerin ölçmede tahmin becerileri ile sayı duyuları arasında orta
düzeyde ilişki olduğu saptanırken, ölçmede tahmin ve uzamsal yetenek arasında da benzer 
şekilde orta düzeyde bir ilişki olduğu sonucuna varılmıştır.

Abstract:
The purpose of the research is to examine the relationship between 7
th grade
students' estimation skills in length and area measurement, and their number sense and 
spatial abilities. Since the study aims to investigate the relationship between different skills, 
a correlational model has been chosen for the research. In the study, seventh-grade 
students' number sense and spatial abilities were measured to determine whether these 
variables are related to estimation skills in length and area measurement. The research 
sample consists of 7
th students who are enrolled in middle schools in the province of Izmir 
in the 2022-2023 academic year. Data were collected through a spatial ability (Göktepe 
Yıldız, 2019) and number sense test (Kayhan Altay, 2010) developed by researchers in the 
field, as well as an measurement estimation test developed by the researcher. As a result 
of the study, students' estimation skills were found to be at a moderate level, with estimation 
skills in length measurement being at a moderate level and estimation skills in area 
measurement being at a slightly lower level. It was determined that the measurement 
estimation skill was not affected by gender. There was a modarate level of relationship 
between students' estimation skills and number sense, while a moderate level of 
relationship was found between measurement estimation and spatial ability.