Temas izolasyonlu hastada simülasyona dayalı eğitimin öğrencilerin özgüven ve memnuniyetine etkisi
The effect of simulation-based training for a patient under contact isolation on the self-confidence and satisfaction of students
Yazar: ÇAĞLA KARATAŞ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ HİLAL TÜZER
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Benzetim = Simulation ; Doyum düzeyi = Satisfaction level ; Hasta izolatörleri = Patient isolators ; Hastalar = Patients ; Hemşireler = Nurses ; Hemşirelik = Nursing ; Hemşirelik araştırmaları = Nursing research ; Hemşirelik eğitimi = Education-nursing ; Öz güven = Self confidence

Özet:
Araştırma hemşirelik öğrencilerine temas izolasyonlu hasta bakımına yönelik
standart hasta kullanılarak verilen eğitimin öğrencilerin özgüven ve
memnuniyetlerine etkisini araştırmak amacıyla yarı deneysel olarak yapılmıştır.
Araştırmanın örneklemini, Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Sağlık
Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü' nde 2016-2017 öğretim yılı bahar
döneminde öğrenim gören ''Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği'' dersini alan 30
öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada öğrencilerin temas izolasyonlu hastaya bakım
konusu hakkındaki bilgilerini değerlendirmek için amacıyla öntest uygulanmıştır.
Çalışmaya katılan öğrencilerin (n=30) ilk performansları düşük gerçeklikli simülatör
ile çalışırken öğrenci değerlendirme rehberiyle değerlendirilmiştir. Değerlendirme
sonrasında öğrencilere temas izolasyonlu hastaya yaklaşımla ilgili anlatım ve
demonstrasyon yöntemi ile teorik eğitim verilmiştir. Araştırmaya katılan her bir
öğrenci temas izolasyonlu hasta bakımına yönelik uygun senaryo eşliğinde standart
hasta ile uygulama yapmıştır. Standart hasta ile yapılan uygulama esnasında video
kaydı yapılmıştır. Uygulama tamamlandıktan sonra öğrencilerle 5'er kişilik gruplar
halinde çözümleme oturumu gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonunda tüm öğrenciler
Öğrenmede Öğrenci Memnuniyeti ve Özgüven Ölçeğini uygulayarak uygulamaya
yönelik memnuniyet ve özgüven değerlendirmelerini yapmıştır ve öğrencilere sontest
yapılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde Shapiro Wilk's'den yararlanılmıştır. İki
bağımlı değişken arasındaki farklılık incelenirken Paired-t Testi kullanılmıştır.
Sonuçlar yorumlanırken anlamlılık düzeyi olarak 0,05 kullanılmıştır.
Araştırmanın sonuçlarına göre öğrencilerin bilgi puanları incelendiğinde
standart hasta uygulaması sonrası son test puanlarının ön test puanlarından anlamlı
derecede yüksek olduğu bulunmuştur (p<0,05). Öğrencilerin performans puanları
incelendiğinde eğitim sonrası performans puanlarının eğitim öncesi performans
puanlarından anlamlı derecede yüksek saptanmıştır (p<0,05). Çalışmaya katılan
öğrencilerin özgüven ve memnuniyet puanları arasında anlamlı bir ilişki
görülmektedir (p < 0,05, r = 0, 538). Öğrencilerin bilgi puanı arttıkça özgüven puanı
da artmıştır. Araştırmanın sonucuna göre standart hasta uygulamasının hemşirelik
eğitim programlarında uygulanması önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Hemşirelik Eğitimi, Simülasyon, Standart Hasta,Temas İzolasyonu

Abstract:
The aim of this semi-experimental study was to investigate the effect of
nursing student training on the care of a patient under contact isolation by using a
standardized patient on the self-confidence and satisfaction of the students.
The sample of the study consisted of 30 students taking the "Surgical
Diseases Nursing" course during the spring semester of the 2016-2017 academic year
at the Ankara Yildirim Beyazit University Faculty of Health Sciences Nursing
Department. A pretest was applied to evaluate the knowledge of the students on the
care of patients under contact isolation. The first performance values of the students
while working with a low-reality simulator were evaluated according to the student
evaluation manual. The students were then provided theoretical training both
verbally and by using demonstration methods on the approach to the patient under
contact isolation. Each student practiced with a standardized patient based on the
appropriate scenario for care of the patient under contact isolation. This application
on the standardized patient was recorded on video. An analysis session was then
conducted in groups of 5 students. All students underwent a satisfaction and selfconfidence
evaluation with the Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning
Scale and then took a final test. The Shapiro-Wilk test was used to evaluate the data.
The difference between two dependent variables was investigated with the paired ttest.
A p level of 0.05 was used as the significance level when interpreting the
results.
The knowledge scores of the students revealed significantly higher final test
scores following the standard patient application compared to the pretest scores
(p<0.05). The post-training performance scores were also significantly higher than
the pre-training performance scores (p<0.05). A significant relationship was found
between the self-confidence and satisfaction scores of the students (p<0.05, r =
0.538). The confidence score also increased as the knowledge score increased.
Taking our results into account, we recommend the use of practicing on a
standardized patient in nursing training programs.
Key Words: Nursing Training, Simulation, Standardized Patient, Contact Isolation