hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Piyanonun Türk kültürüne uyumunun, eğitim fakülteleri bünyesinde incelenmesi
The study of adaptation of the piano to Turkish culture at faculties of education
Yazar: SEVDA KULAOĞLU TONGER
Danışman: PROF. DR. BELKIS KÜMBETOĞLU
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Antropoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Kültür = Culture ; Kültürel etki = Cultural effect ; Mesleki eğitim = Vocational education ; Müzik = Music ; Müzik eğitimi = Music education ; Piyano = Piano ; Türk kültürü = Turkish culture

Özet:
Bu araştırmada; bugün Türkiye'de piyanonun müzik öğretmenliği mesleğinde kullanımına ilişkin sorunlar, Ankara, İstanbul ve İzmir?deki müzik bölümlerinde incelenmiş ve çözümüne ilişkin önerilerde bulunulmuştur. Araştırma, Türk kültürü içinde müzik eğitiminin işlevi incelenmesinden dolayı antropoloji, müzik eğitimi, etnomüzikoloji ve eğitim antropolojisi gibi birbirinden farklı dört disiplinle bağlantılı olarak gerçekleştirilmiştir. Bu disiplinler arasında çalışılırken araştırma yöntemi olarak niteliksel araştırma, yaklaşım olarak kişilerin deneyimlerini esas alan fenomenolojik yaklaşım kullanılmıştır. 48 katılımcıyla gerçekleştirilen alan araştırmasında gözlem, derinlemesine görüşme ve odak grup toplantısı gibi veri oluşturma teknikleriyle bulgular elde edilmiş, müzik ve piyano eğitiminin çeşitli boyutları ve sorunlu alanları ortaya koyulmaya çalışılmıştır.

Abstract:
In this research called ?The Study of Adaptation of the Piano to Turkish Culture at Faculties of Education?, the problems about using the piano in music education have been examined in music departments in Ankara, Istanbul and Izmir and some solutions have been proposed. The research has been done in conjunction with four different disciplines such as anthropology, music education, ethnomusicology and education anthropology because the function of musical education in Turkish culture is examined. While doing the research among these disciplines, a qualitative research was used as the research method, and phenomenological approach based on experiences of individuals was used. During the fieldwork that was carried out with 48 participants, this data was collected by using some data collecting techniques such as observation, in-depth interview and focus group meeting, and different dimensions and problems of music and piano education were put forward.
Reha Erdem sinemasında büyüme sancısı
Agony of growing up i̇n Reha Erdem's cinema
Yazar: ÖZLEM AYDIN
Danışman: PROF. DR. CEVAT ÇAPAN
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Karşılaştırmalı Edebiyat Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Karşılaştırmalı Edebiyat = Comparative Literature

Özet:
Reha Erdem son dönem Türk Sineması'nın en özgün yönetmenlerinden biridir. Sinema yapıtlarının dili tecimsel sinemanın argümanlarından farklıdır. Filmlerini domine eden karakterlerin, büyüme dönemini yaşayan bireyler olduğu görülmektedir.                      
Giriş bölümünde Reha Erdem'in hayatı ve sineması tüm yönleriyle aktarılıp, yapıtlarındaki  'auteurist' yaklaşım irdelenmiştir.                      
Ana bölümde ise karakterlerin büyüme dönemlerini ne gibi sorunlarla yaşadıkları analiz edilip, bu sorunları oluşturan toplumsal alt yapı açıklanmıştır.
Sonuç bölümünde ise tezin yöntemi olarak belirlenen, Jacques Lacan'ın 'ayna evresi' kuramı tanımlanmıştır. Yönetmenin sineması 'ayna evresi' kuramının ışığında yeniden ele alınmıştır. Karakterlerin psiko-sosyal yapısı kuramın perspektifiyle gözden geçirilmiştir. Yönetmenin karakterlerini otoritenin baskısı altında büyümeye çalışan bireylerden oluşturduğu ve bu bireylerin 'ayna evresi'ni ne şekilde yaşadıkları tespit ve teşhis edilmiştir.
Bu tez Reha Erdem sinemasını "Büyüme Sancısı" temasıyla açıklamıştır. Reha Erdem'in yönetmen sineması içinde değerlendirilmesi gerektiği vurgulanıp, sinemasının önemi tüm hatlarıyla anlatılmıştır.

Abstract:
Reha Erdem is considered to be one of the most unique directors in the recent history of Turkish Cinema.
The language he chooses for his films differs from commercial cinema arguments. The growth process of the dominant characters as individuals can actually be viewed  in his films.
In the introductory part, every aspect of Reha Erdem's life and his films are summarized. Later on, the auteurist approach in his works are examined. 
In the main part, the hardships that the characters face while growing up and the social infrastructure created by them are analyzed.
In the final part, the method of the thesis which is the 'Mirror Stage' theory by Jacques Lacan, is explained completely. The director's films are rediscussed according to the 'Mirror Stage' theory. The psycho-social structure of the characters is examined in the perspective of this theory. The effect that the director's characters have on the 'Mirror Stage' as individuals  trying to grow up under the pressure of authority is found out and disclosed. This thesis is explained by the theme of "Growing Pains" in the films of Reha Erdem. It is stressed that Reha Erdem's directing should be appreciated in his films and also the importance of his films is thoroughly emphasized.
Okul yöneticilerinin görüşlerine göre 2012 yılında İlköğretim ve Eğitim Kanununda yapılan düzenlemenin (4+4+4) ilkokullarda uygulanışı üzerine bir değerlendirme
Elementary school administrators and education law in 2012, according to the views of the arrangement (4 +4 +4) an assessment of the implementation of primary schools
Yazar: YILMAZ ADIGÜZEL
Danışman: PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırma; Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki ilkokul ve ortaokullardan oluşmaktadır. Bu çalışma ile ilkokullarda ve ortaokullarda eğitimde 4+4+4 düzenlemesinin işleyişi hakkında bu işi yapan asıl idareci ve öğretmenlerin uygulama esnasında karşılaştıkları güçlükleri ve düzenlemenin olumlu ve olumsuz yönlerini göstermek için hazırlanmıştır.
Araştırmada veri toplama yöntemi olarak; Anket kullanılmış alt problemlere ait veriler, okullarda mesleki kıdem olarak çeşitli yıllarda olan idarecilerin ankete katılmalarıyla veriler toplanmıştır. İki demografik değişkenli anket verilerinde ilişkili gruplar t testi uygulanmış, ikiden fazla demografik değişkenin olduğu verilerde ise varyans analizi( Anova) yapılmıştır. Anovaların anlamlı oldukları durumlarda tamamlayıcı testi olan Post Hoc (Scheffe) testi uygulanarak sonuçları tablolar halinde sunulmuştur.Son bölümde ise sonuç öneri ve tartışmalarda elde edilen sonuçların analizi belirtilmiş ve başka uygulayıcılar için öneriler ve gerekli tartışmalar bilimsel çalışmanın son bölüme eklenmiştir.



Anahtar Kelimeler: 4+4+4 Eğitim Sistemi, idareci, okul yöneticisi, ilk okul, ortaokul.

Abstract:
This study; consists of primary and secondary schools in the Ministry of National Education. In this study, elementary and secondary education, 4 +4 +4 arrangement of the main administrators and teachers engaged in this work on the functioning and difficulties encountered in the application of regulation has been prepared to show the positive and negative aspects.
As a method of data collection; the survey used data from the sub-problems, the executives in the survey, the involvement of a variety of schools, professional seniority was collected. Two-sample t test was applied to the demographic variables associated with survey data, the data is more than two demographic variables in the analysis of variance (ANOVA). Complementary test cases, which are significantly (ANOVA) Post Hoc (Scheffe) test, the results were presented in tables.
In the last section results obtained from the analysis of the results indicated the discussions and suggestions and recommendations for practitioners and the necessary discussions to another scientific study added to the last section.




Key words: 4 +4 +4 education system, administrator, school administrator,elementary school, middle school
Anadolu Liselerinde beden eğitimi dersinin öğrencilere sağlayacağı yararlar konusunda velilerin farkındalık düzeyi
The awareness level of the parents of the students about the benefits of the course of physical education in Anatolian High Schools
Yazar: AZİZ AKGÜN
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışma; İstanbul ili, Kartal ilçesi sınırları içerisinde bulunan Anadolu
Liselerinde beden eğitimi dersinin öğrencilere sağlayacağı yararlar konusunda
velilerin farkındalık düzeylerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir.
Bu araştırmanın örneklemini, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında, İstanbul ili,
Kartal ilçesindeki 7Anadolu Lisesinde öğrencisi bulunan479velioluşturmuştur.
Araştırmada veri toplamak amacıyla ?Anket? kullanılmıştır.
Anadolu Liselerinde beden eğitimi dersinin öğrencilere sağlayacağı yararlar
konusunda velilerin farkındalık düzeylerini belirlemek amacıyla, ölçeklerdeki alt
faktörlerin aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları tespit edilmiştir. Bu tespit
sonucunda; velilerin farkındalık düzeyleri ortalamanın üstünde orta düzeyde
çıkmıştır.Ölçekler kullanılarak elde edilen sonuçların, araştırmaya katılan velilerin
cinsiyet, yaş, medeni durum, veli olarak yakınlık derecesi,eğitim durumu, velinin
işi değişkenlerine bağlı olarak farklılık gösterip göstermediği test edilmiştir.
Yapılan bu fark testleri sonucunda bazı demografik değişkenlere ait alt gruplar
arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık (p<.05) tespit edilirken, bir kısmında
ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmamıştır.



Anahtar Kelimeler:Anadolu Lisesi, Beden Eğitimi, Farkındalık.

Abstract:
This study has been made in order to determine the awareness level of the
parents of the students about the benefits of the course of Physical Education in the
Anatolian High School within the boundaries of Kartal district in Istanbul Province.
The samplings of this study consist of 479 parents who have students in 7
Anatolian High Schools in Istanbul, Kartal district in the academic year 2012-2013.
In order to collect data, "Survey" method was used.
In order to determine the awareness level on the benefits of the course of
physical education in Anatolian High Schools, arithmetic results and standard
deviations of the sub-factors at the scales was determined. As a result of this
determination, awareness level of the parents was moderately above the average
level.It was tested weather the results obtained by using the scales differ
depending on the gender, age, marital status, degree of proximity as parent,
education and job of the parents attended to the survey. As a result of the difference
tests while some significant differences (p<.05) were determined statistically
between the groups of some demographic variables; statistically significant
difference was not detected in some of them.



Keywords: Anatolian High School, Physical Education, Awareness.
İlkokul yöneticilerinin yöneticilik etkililikleri ile çatışmayı yönetim biçimlerinin bazı değişkenler açısından karşılaştırılması(İstanbul Kadıköy örneği)
.
Yazar: YÜCEL YILDIRIM
Danışman: PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmada ilkokulu yöneticilerinin yönetici yeterlilikleri ile yönetici çatışma yönetim stillerini arasındaki ilişki saptanmaya çalışılmıştır. Araştırmada dört bölüm bulunmaktadır.  

Araştırmanın verileri İstanbul ili Kadıköy ilçesinde görevli ilkokulu yöneticilerinden toplanmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya toplam 154 yönetici katılmıştır. Araştırmada kişisel bilgi formu ile yöneticilerin demografik özellikleri ile ilgili bilgi toplanmıştır. Yönetici Etkililik Ölçeği (Washington Müdür Değerlendirme Ölçeği) ve Çatışma Yönetim Stilllerini Belirleme Ölçeği yüzyüze görüşme metodu ile gerekli bilgiler toplanmıştır.

Araştırmanın sonucunda yönetici etkililiği ile çatışma yönetim stilleri arasında yüksek düzeyde anlamlı pozitif doğrusal bir ilişki saptanmıştır. Bu sonuca göre yönetici etkililikleri olumlu yönde değiştikçe çatışma yönetim stilleri de olumlu yönde değişmektedir. 

Yine yönetici etkililiği alt boyutları ile çatışma yönetim stilleri alt boyutları arasında anlamlı pozitif doğrusal bir ilişki saptanmıştır.

Abstract:
In this study, the relationship between the administrators influences and the executive styles in conflict management of primary school administrators has been tried to determine. There ate four sections in this study.

The data were collected from administrators in primary school in Istanbul?s Kadiköy district. Scanning model was used in the the study. A total of 154 administrators participated in the study. The information about the demographic characteristics of the primary school administrators has been obtained through Personal Information Study Form. The necessary information fort he Executive Influences Rating Scale (Washington Manager Rating Scale) and Conflict Management Styles Rating Scale were collected by the method of face to face interviews.

As a result of this study, the high level of significant positive direct relationship between administrators? influences and the executive styles in conflict management of the primary school administrators has been found. According to this result, a positive change in the administrators? influences effects positively the conflict management administrators? styles.

In addition, the significant positive direct relationship has been found between the subdimensions of the administrators influences and the subdimensions of the conflict management administrators? styles.
Farklı sendikaya üye öğretmenlerin kişilik özellikleri ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi: 
İstanbul ili Sancaktepe ilçesi örneği
Analysis of the relation between personality traits of teachers, who are members of different unions and their organizational commitments
Yazar: SONER FİDAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırma, farklı sendikalara üye öğretmenlerin kişilik özellikleri ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkiyi üzere yapılmıştır. Bu araştırmada ilköğretim okullarında görev yapan farklı sendikalara üye öğretmenlerin kişilik özellikleri ve örgütsel bağlılıklarında öğretmenlerin cinsiyetine, yaşına, kıdemine, yöneticilik deneyimine, öğrenim düzeyine, mezun olduğu okul türüne, branşına ve üye olduğu sendikaya göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir farklılık olup olmadığı, kişilik özellikleri ile örgütsel bağlılıkları arasında anlamlı ilişki bulunup bulunmadığı incelenmiştir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır.Araştırmanın evrenini, 2011-2012 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Sancaktepe ilçesindeki Milli Eğitim Bakanlığı?na bağlı resmi ilköğretim okullarında görev yapan sendika üyesi 631 öğretmen oluşturmaktadır. Bu doğrultuda ölçekler, bu evrenden oransız-tesadüfi örnekleme yöntemleri ile seçilmiş 317 öğretmene uygulanmıştır.




Kullanılan Anahtar Kelimeler: Okul, Öğretmen, KiĢilik, Örgüt, Bağlılık, ACL, Sıfat, Tarama, Sendika

Abstract:
This research has been conducted in order to analyse the relation between personality traits of teachers who are members of different unions and their organizational commitments.In this study, whether there is a statically significant difference and relation between personality characteristics of teachers, who are members of different unions and work in elementary schools, and their organizational commitments, depending on their gender, age, seniority, management experience, education level, school type, branch and unions, has been examined. Descriptive survey model has been used for the research.The research population has been composed of 631 teachers, who were union members and worked in public elementary schools of the Ministry of National Education in the academic year of 2011-2012, in Sancaktepe, Istanbul.  Accordingly, the scales have been applied to 317 teachers chosen from the population by rational random sampling methods.




Keywords : School, Teacher, Personality, Organization, Commitment, ACL, Adjective, Union
İlköğretim sınıföğretmenlerinin liderlik davranışlarının sınıf yönetme becerileri ile ilişkisi
The research of relationship between class management skills and leadership attitudes of primary school teachers
Yazar: KAYHAN BAYUK
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmanın genel amacı, İstanbul?un Kartal ilçesindeki, ilköğretim sınıf öğretmenlerinin liderlik davranışlarının sınıf yönetme becerileri ile ilişkisinin incelenmesidir.İlişkisel tarama modelinde olan bu araştırma, 2012 ? 2013 eğitim ve öğretim yılında Kartal İlçesinden oranlı küme örnekleme tekniğiyle 15 ilköğretim okulunda 250 sınıf öğretmeninden oluşturmaktadır.Araştırmada konuyla ilgili kaynaklar toplanmıştır. Sınıf Yönetimi ve Liderlik konuları hakkında ayrıntılı bilgi verilmiştir. Bu bilgiler ışığında sınıf yönetimi ve liderlik konuları birbiriyle ilişkilendirilerek önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
The general aim of this research is to study the relationship between class management skills and leadership attitudes of primary school teachers in Kartal district, İstanbul.This research in the related scan model contains 250 primary school teachers from 15 primary schools using the proportional group sampling technique in Kartal district in 2012-2013 teaching year. During the research sources related to the subject were collected. Detailed information was  given about the Class Management and Leadership subjects. In the light of this information, suggestions were made about Class Management and Leadership subjects related to each other.
İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel kültürleri ile işe yabancılaşmaları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Ataşehir ilçesi örneği)
Elementary school teachers in study of the relationship between organizational culture and work alienation (Ataşehir county case)
Yazar: SAADET AÇIKEL
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Örgüt kültürü = Organizational culture ; Öğretmenler = Teachers ; İlköğretim okulları = Primary education schools ; İlköğretim öğretmenleri = Primary education teachers ; İşe yabancılaşma = Work alienation

Özet:
Bu araştırma, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel kültürleri ile işe yabancılaşmaları arasındaki ilişkiyi ortaya koymak üzere yapılmıştır. Bu araştırmada ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel kültür ölçeğiyle güç, rol, başarı, destek boyutu ile işe yabancılaşma algılarının güçsüzlük, anlamsızlık, yalıtılmışlık ve okula yabancılaşma boyutlarında öğretmenlerin cinsiyeti, medeni durumu, kıdemi, öğrenim durumu, okul türü, branşı, kurumu, kurum kıdem değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir farklılık olup olmadığı, örgütsel kültürleri işe yabancılaşma arasında anlamlı ilişki bulunup bulunmadığı incelenmiştir. Bu araştırmanın evreni İstanbul İli, Ataşehir İlçesinde bulunan resmi ve özel ilköğretim okullarında, branş ve sınıf öğretmenlerinden oluşmaktadır. Ekonomik kaynaklar ve zaman kısıtlığı nedeniyle tüm evrene ulaşmak yerine, evrenden örnekleme yoluna gidilmiştir. Örnekleme modeli olarak da tesadüfi oransız küme örnekleme modeli kullanılmıştır. Ataşehir'de 35 resmi okul, 7 özel okul bulunmaktadır. Örneklem seçiminde oransız küme yöntemiyle 35 resmi okuldan kura ile 10 okul, 7 özel okuldan kura ile 2 okul belirlenmiştir. Seçilmiş olan resmi ve özel kurumlarda toplam 12 okulda bulunan tüm öğretmenlere uygulaması amaçlanmıştır. Bu okullarda bulunan 216 öğretmenden 200 öğretmene ancak ulaşılmış, altı ölçek formu farklı nedenlerle (boş bırakılan maddeler gibi) değerlendirme dışında çıkarılmıştır. Örneklemi oluşturan öğretmenlere, Kişisel bilgi formuyla, öğretmenlerin işe yabancılaşma düzeylerini ölçmek amacıyla 38 maddeden oluşan, Elma (2003) tarafından geliştirilen ?İlköğretim Öğretmenlerinin İşe Yabancılaşması Ölçeği? 37 madde ve 4 alt boyuttan oluşan ve istatistiki açıdan gerçek uygulamaya uygun olduğu belirlenen'' Örgütsel Kültür Ölçeği'' Yavuz Kara'nın izniyle kullanılmıştır.

Abstract:
The sample of teachers that make up the Personal Information form, consisting of 38 items to measure the levels of teachers' work, alienation, Elma (2003) "developed by the alienation of Primary School Teachers Recruitment Scale" consisting of 37 items and 4 subscales and statistically determined to be appropriate to implement a real'' Organizational Culture Scale'' courtesy of Yavuz Kara.
1960'lı yıllarda göçmen Türk işçileriyle başlayan Türk göçmen yazınının 1990'lardaki dönüşümüne bakış
An outlook on Turkish immigrant literature starting with Turkish immigrant workers in 1960s and its conversion in 1990s
Yazar: METİN SARI
Danışman: YRD. DOÇ. DR. HİLMİ TEZGÖR
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Karşılaştırmalı Edebiyat Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Karşılaştırmalı Edebiyat = Comparative Literature

Özet:
Almanya?da 1990'lı yıllarda yabancı kökenli yazarlar, çağdaş Almanca yazında kültürlerarası devrimi gerçekleştirerek, ulusal yazın anlayışını radikal bir biçimde sarsmayı başarmışlardır.Bu çalışmanın amacı, kültürlerarası yazının Türkçe değişkesini ve adı geçen yazının iki değerli temsilcisi olan Feridun Zaimoğlu ile Yade Kara?nın romanlarını, Feridun Zaimoğlu?nun Leyla ve Yade Kara?nın Selam Berlin?ini kültürlerarası yazınbilim söylemi içinde karşılaştırmalı bir biçimde incelemektir.Bu çalışmanın kuramsal çerçevesini oluşturan kültürlerarası yazınbilim, yazınsal yapıtları kültürlerarası bir bakış açısıyla inceleyen karşılaştırmalı yazınbilim (komparatistik) ve bu bilimin bir yan dalı olarak geliştirilen, odağında yine kültürlerarasılık olan imgebilim (imagoloji) çalışmalarının günümüzde ulaştığı yeni evreyi imlemektedir.

Abstract:
In 1990s, in Germany the writers who have foreignness in their background make a cultural revolution in the contemporary German literature and affected radically the perspective of national literature.The purpose of this thesis is to analyse the turkish version of intercultural literature and the novels of its two famous representatives Feridun Zaimoğlu and Yade Kara, Feridun Zaimoğlu?s Leyla and Yade Kara?s Selam Berlin within the discourse of interculturality in literary studies in a comparative format.Intercultural literary studies that forming the theoretical framework of this study indicates the new phase of comparative literature studies which examine the literary works with an intercultural perspective and imagology which was developed as a sub-branch of comparative literature studies and also focuses interculturality.