Hayat bilgisi dersi öğretiminde materyal kullanımına ilişkin  öğretmen görüşleri
Teachers' opinions on material use in Life science teaching
Yazar: MEMET ŞAHAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MURAT ÇALIŞOĞLU
Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel Eğitim Ana Bilim Dalı / Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Araç-gereçler = Equipments ; Eğitim araçları = Educational tools ; Hayat bilgisi = Life science ; Hayat bilgisi dersi = Life science lesson ; Öğretim araçları = Teaching aids ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions ; İlkokullar = Primary schools

Özet:
Bu araştırma Hayat Bilgisi dersi öğretiminde materyal kullanımı ile ilgili olarak öğretmenlerin görüşlerini belirlemek amacı ile yapılmıştır. 
Araştırma nitel araştırma yöntemlerine göre yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Gaziantep ilinde  ilkokullarda görevli sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, Gaziantep ili Şahinbey ilçesinde  ilkokularda görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, anket ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak kullanılan anket formunun birinci bölümünde; öğretmenin kişisel bilgilerine yönelik dört soruya yer verilmiştir. İkinci bölümünde ise; öğretmenin kullanmış olduğu materyallere ilişkin 11 soruya yer verilmiştir. Araştırmada kullanılan yarı yapılandırılmış görüşme formu ise 7 adet  açık uçlu sorudan oluşmaktadır. Araştırmada 195 sınıf öğretmenine anket uygulanmış ve 16 sınıf öğretmeniyle de görüşme yapılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz ve içerik analizi yöntemi kullanılmıştır.
Araştırmada sınıf öğretmenlerinin Hayat Bilgisi dersi öğretiminde materyal kullanımının etkililiğine inandığı, kullanılan materyallerin dersi anlamayı daha iyi sağladığı ve derse odaklanmayı artırdığı sonucu elde edilmiştir. 

Anahtar Sözcükler: Hayat Bilgisi Dersi, İlkokul, Materyal, Sınıf Öğretmenleri

Abstract:
This research is conducted with the aim of determining the opinions of the class teachers regarding the use of material in Life Science lesson teaching on the 1st, 2nd and 3rd grades of primary schools. 
The research is conducted according to qualitative research methods. The universe of the research is constituted by primary school teachers in Gaziantep province in 2015-2016 academic year. The sample of the research consists of class teachers working in primary schools in Şahinbey district of Gaziantep province. Personal information form, questionnaire and semi-structured interview form are used as the data collection tool in the research. In the first part of the questionnaire used as data collection tool; four questions about the teacher's personal information are included. In the second part, 11 questions about the materials that the teacher used are included. The semi-structured interview form used in the research consists of 7 open-ended questions. In the study, a questionnaire is applied to 195 class teachers and 16 class teachers are interviewed. Descriptive analysis and content analysis methods are used in the analysis of the data obtained in the research.
In the research, it is found that the class teachers believs that the use of materials is effective in teaching Life Science lesson, that the materials used makes the teaching better and increases the students' focus on the lesson.

Key Words: Life Science Lesson, Primary School, Material, Primary School