hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Konya ilinin (merkez) atmosferik polenlerinin incelenmesi
The analysis of Konya province's of airborne pollens
Yazar: ERKAN TORAMAN
Danışman: Y.DOÇ.DR. MEHMET TEMEL
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Biyoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Biyoloji = Biology

Özet:
ÖZETYÜKSEK LİSANSKONYA İLİNİN(MERKEZ)ATMOSFERİK POLENLERİNİN İNCELENMESİErkan TORAMANAfyon Kocatepe ÜniversitesiFen Bilimleri EnstitüsüBiyoloji Anabilim DalıDanışman: Yrd.Doç. Dr. Mehmet TEMELBu çalışmada, Ocak 2005- Ocak 2006 tarihleri arasında, Konya atmosferindeki polenyoğunluğu ve çeşidi, gravimetrik yöntem ile belirlenmiştir. Bir yıllık süre içerisinde,Konya Alaattin tepesi civarında bir apartmanın çatısına yerleştirilen Durhamaraçlarındaki gliserin-jelatin sürülmüş lamlar, haftada bir defa değiştirilmiş ve toplananpreparatlar incelenmiştir. İnceleme sonucunda 30 taksona ait polen belirlenmiştir.Bunlardan 19 tanesi odunsu bitkilere, 11 tanesi ise otsu bitkilere ait polenlerdir.Taksona ait polenlerin Konya atmosferinde cm2'ye düşen haftalık, aylık miktarlarıçizelge ve grafikler şeklinde verilmiştir. Ayrıca, cm2'ye düşen haftalık polen miktarlarıkullanılarak Konya ilinin yıllık polen takvimi de hazırlanmıştır.Sonuç olarak, bir yıllık sürede 2005 yılında cm2'ye düşen polen miktarı 4420'dir.Polenlerin % 83,64'ü odunsu bitkilere, % 16,15'i otsu bitkilere, % 0,20'i isetanımlanamayan bitkilere aittir. aittir. Atmosferde polenlerine en çok rastlanan odunsubitkilere ait taksonlar sırasıyla; Pinus sp., Fraxinus sp., Cupressaceae, Ailanthus sp.,Platanus sp., Populus sp., otsu bitkilere ait taksonlar ise Chenopodiaceae/Amaranthaceae, Leguminosae, Gramineae ve Urticaceae familyalarına aittir.2007, 62 sayfaAnahtar kelimeler: Polen, polen takvimi, Konyai

Abstract:
ABSTRACTMs. ScTHE ANALYSIS OF KONYA PROVINCE?S AIRBORNE POLLENSErkan TORAMANAfyon Kocatepe UniversityGraduate School of Natural and Applied SciencesDepartment of BiologySupervisor: Assist. Prof. Dr. Mehmet TEMELIn this study, the pollen concentration and diversity in the atmosphere of Konyaprovince is determined by gravimetric method between January 2005 and January2006. During one year, the specimens with glicerin-gelatine in Durham apparatus wereplaced on the roof of an appartment in Alaaddin Hill. They were changed once in aweek and studied on them. Pollen grains of 30 taxa were identified. 19 of them arebelong to arboreal plants, and 11 of them are belong to non-arboreal plants. Theamounts of pollens in cm2 were given in tables and graphs as weekly, monthly. Alsothe pollen calender of Konya province was prepared by using the number of pollengrains falling on cm2 in a week.As a result, the amount of pollen grains were 4420 during 2005. 83,64 % of them arein arboreal plants, 16,15 % in non- arboreal plants and 0,20 % in unidentified plantpollens. Pinus sp., Fraxinus sp., Cupressaceae, Ailanthus sp., Platanus sp., andPopulus sp. in arboreal plants and Chenopodiaceae / Amaranthaceae, Leguminosae,Gramineae, and Urticaceae in non- arboreal plants are mostly found.2007, 62 pagesKeywords: Pollen, Pollen calender, Konyaii
Türkiye'de vergi suç ve cezalarının algılanması üzerine ampirik bir çalışma
An empirical analysis concerning the perception of tax crimes and punishments in Turkey
Yazar: MEHMET HATİPOĞLU
Danışman: PROF.DR. HASAN HÜSEYİN BAYRAKLI
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Maliye Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Hukuk = Law ; Psikoloji = Psychology

Özet:
Vergi uyumuna etki eden unsurlardan bir tanesi de mükelleflerin vergi suç vecezalarını algılayış biçimleridir. Mükelleflerin hem kendi iç dinamiklerinin, psikolojikdurumlarının hem de toplumla olan ilişkilerinin vergiye karşı olan duruşa etki ettiğiaçıktır. Vergi Usul Kanununda suç sayılan fiillere ve bu fiiller işlendikten sonrauygulanacak yaptırımlara mükellefler tarafından nasıl bir anlam yüklendiğinin ortayaçıkarılması da, vergi ceza sistemine olumlu katkılar sağlayacaktır. Bu bağlamda vergicezalarının mükellef üzerinde nasıl bir etki yarattığı, mükellefin cezayı algılamasına etkieden faktörler, vergi kaçıranlara karşı gösterdiği tepki, yaptırımların terbiye ediciliğigibi meseleler son derece önem kazanmaktadır.Tüm bu bilgiler göz önüne alınarak çalışmanın birinci bölümünde vergi suçu,cezası ve algılama kavramları hakkında bilgiler verilmiştir. kinci bölümde, vergi suç vecezalarının algılanmasından ne kastedildiği, algılamaya etki eden çeşitli faktörlerhakkında açıklamalar yapılmıştır. Son bölümde ise, Uşak ili içerisindeki vergimükelleflerinin vergi suç ve cezalarını nasıl algıladıkları, çeşitli sorularla veönermelerle alan çalışması yapılarak ortaya konmuştur.

Abstract:
One of the main elements affecting tax congruity is that how tax payers perceivetax crimes and punishments. It is obvious that both physiological conditions andrelations with the society of taxpayers affect the position taken towards tax. Revealingwhat kind of meanings are being given by taxpayers to the actions which are set forth ascrimes under Tax Procedure Code and to the sanctions which will be implementedsubsequent to such actions will contribute to the tax penal system. Accordingly, issuessuch as, what kind of an impact to the tax payer is being created by the tax penaljudgements, factors affecting tax payers? perception of the punishment, reaction shownby tax payers against tax evaders and deterrent nature of the sanctions are in greatimportance.In the light of the foregoing, information is provided for the terms: tax crime,punishment and perception in the first chapter of this work. In the second chapter,explanations on what is meant by and factors affecting the perception of tax crimes andpunishments is given. In the final Chapter, how tax payers in Usak Province perceivetax crimes and punishments has been revealed by a field study which includes varioussuggestions and questions.
Kentleşme sürecinde akrabalık ve komşuluk kültürü (Afyonkarahisar örneği)
The culture of kinship and neighbourhood in the process of urbanization (Afyonkarahisar sample)
Yazar: MÜJGAN GÖLCÜK
Danışman: DOÇ.DR. MEHMET KARAKAŞ
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sosyoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Sosyoloji = Sociology

Özet:
Kent, çeşitli etnik grupları, kültür ve meslek gruplarını ve sosyal ekonomik sınıfları içine alanheterojen bir toplumdur. Kentleşme ise, Toplumsal değişmenin önemli bir biçimi olan ekonomik,demografik ve toplumsal anlamlara sahip bir olgu olarak değerlendirilmektedir. Ülkemizdekentleşmenin salt bir nüfus hareketi olmadığı açıkça görülmektedir. Kemal Kartal'ın da belirttiği gibibir ucu kırda, diğeri kentte olan bir çözülme, kentte yoğunlaşma ve akım olayı olarakdeğerlendirilebilir.Kentleşme sürecinde akrabalık ve komşuluk kültürünün incelenmesi (AfyonkarahisarÖrneği) bu araştırmanın temel konusunu oluşturmaktadır. şlenen konular ise, Afyonkarahisar'dayaşayan halkın sosyo-demografik profili, kentleşme sorunları ve kentleşme ile birlikte yaşadıklarıkomşuluk ve akrabalık kültürünün sosyal değişmeye etkisi incelenmiştir.Anahtar kelimeler; kent, kentlileşme, toplumsal değişme kent kültürü, akrabalık kültürü,komşuluk kültürü,

Abstract:
Urban is an heterogeneous community which contains various ethnic cultural occupation andeconomic groups. As to urbanization, it can be evaluated as a fact which is a form of an economicchange, and a fact which has demographic and social meanings.In our country, it can be clearly seen that urbanization is not an absolute populationmovements. As Kemal Kartal says ?it can be evaluated as a ravel whose one pole in urban area and theother in the rural area, and condensation in a urban area or an movement event.?In the urbanization process, to scrutinize the neighbourhood and kinship ( as in AfyonKarahisar example) are the basis of this survey. The subjects studied are the social demographicprofiles of the citizens of Afyon Karahisar and their urbanization problems and the effects of kinshipon social changes.Key words are urban, urbanization, social change and urban, kinship and neighborhoodcultures.
Çivril ilçesinde eğitim coğrafya ilişkisi
The relation of education with geography in Civril town
Yazar: NURİ ÇORBACIOĞLU
Danışman: PROF.DR. HAKKI YAZICI
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Coğrafya = Geography ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Eğitimin kalitesini yükseltmek ve eğitimde başarıyı artırmak istiyorsak öncelikleeğitim kriterlerinin belirlenmesi gerekir. Bu kriterlerin belirlenmesinde temel oluşturacak olandeğişken, coğrafyadır. Coğrafi faktörler ile eğitim seviyesi ve eğitimin dağılımı oldukçailişkili bir durumdur. Bu husus doğrultusunda araştırmanın amacı Çivril lçesi'nde eğitimcoğrafya ilişkisini saptamak ve geliştirici öneriler sunmaktır.Çalışma esnasında coğrafyanın dağılım, bağlantı ve nedensellik ilkeleri dikkatealınmıştırYapılan çalışmalar sonrasında coğrafya ile eğitim arasında anlamlı bir ilişki ortayakonulamamıştır. Yani elde edilen veriler değişken olduğundan, eğitim ile coğrafya ilişkisianlamında genel kanılar üretmenin güvenilir olmayacağı tespit edilmiştir.Elde edilen bütün veriler doğrultusunda coğrafyanın eğitim üzerinde kimi zamanolumlu, kimi zaman ise olumsuz sonuçlar ortaya çıkardığı saptanmıştır.Anahtar Kelimeler: Coğrafya, Eğitim, Çivril lçesi

Abstract:
If we want to increase the education guality and the success of the education, we mustconsider the education criterias. The thing which considers the fundemantals of this criteria isvariety of geography.It is noticed in this work that dispersion of geography, connection and the disciphinesof reason-result theory.According to researches, we cannot find as a meaningful reartlenship betweengeography and education As a result of the difference of datas, we cannot be noticed that therelationship between geography and education is reiable.It is noticed according to gained dates; geography affects education sometimespasitively, sometimes negatively.Key Words : Çivril, the education, geography
Granit üretiminde rus kili yerine yerli killerin kullanımı
Use of local clay on behalf of russian clay in granite production
Yazar: AYŞE KURT
Danışman: PROF. DR. ÖMER FARUK EMRULLAHOĞLU
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Seramik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Maden Mühendisliği ve Madencilik = Mining Engineering and Mining ; Seramik Mühendisliği = Ceramic Engineering

Özet:
Granit üretiminin maliyetini yurt dışından gelen ve diğer killerle kıyaslığında pahalıolan rus kili kullanılmaktadır. Bu çalışmada, sırlı granit üretiminin temel hammaddesiolarak kullanılan rus kili yerine, daha ucuz olan killerin kullanımı araştırılmıştır. Ruskiline alternatif olarak MK 341 ve 102 G killeri kullanılmıştır. Çalışmada kullanılacakhammaddelerin önce XRF ve XRD'leri çekilerek kompozisyonları tespit edilmiştir.Daha sonra reçetede kullanılacak olan killerin fiziksel özellikleri tespit edilmiştir. Bubilgiler ışığında ve işletme şartlarında kullanılan reçeteye bağlı kalınarak şahit reçetehazırlanmıştır.Test çalışması 4 grup halinde yapılmıştır:I grup çalışmada; şahit reçetede rus kili miktarı %35'den %25, %20 ve %15'edüşürülmüş, MK341 kili %13,%18 ve %21 oranında katılarak karışımlarhazırlanmıştır.II grup çalışmada; Şahit reçetede rus kili miktarı %35'den %25 ve %20'yedüşürülmüş, rus kili yerine 102G kili %10 ve %15 oranında kullanılarak karışımlarhazırlamıştır.III grup çalışmada; şahit reçetede rus kili miktarı %35'den %33, %31 ve %26'yadüşürülmüş, bunun yerine Söke albit %47'den %49, %51 ve %56'ya yükseltilmiştir.IV grup çalışmada; Rus kili %35'den %13, %10 ve %9'a düşürülmüş, MK341 kili %21oranında kullanılmış, S401 kili %4'den %7'ye çıkarılmış, Magnezyum 166'da %1'den%2'ye çıkartılarak karışımlar hazırlanmıştır.2007, 90 sayfaAnahtar kelimeler: Granit, rus kili, su emmeiv

Abstract:
The Russian clay which is more expensive to the other abroad clays increases the costof granite production. In this work, cheap clays have been studied on behalf of theRussian clay which is the main raw material in glazed porcelain production..Alternatively to the Russian clay, the MK341 and 102 G clays have been used.First of all, XRD and XRD tests have been applied to raw materials Then thecompositions determined. After determining the physical features, the composition hasbeen determined.The tests have been done in 4 parts:The first group: The amount of Russian clay decreased from % 35 to % 25, % 20 and% 15, but the rate of MK341 clay increased to %13,%18 and %21 in the referredsample.The second group: In referred sample, the amount of Russian clay decreased from%35 to %25 and %20, iınstead of Russian clay, 102G clay has been used with therates of %10 and %15 .The third group: The rate of Russian clay decreased from % 35 to %33, %31 and%26, instead of Russian clay the Soke albite has been increased from %47 to %49,%51 and %56.ivThe fourth group: The Russian clay decreased from %35 to %13, %10 and%9.Instead of Russian clay, the MK341 clay has been used as %21, the S401 clayincreased from %4 to %7 and Magnessium 166 clay increased from %1 to % 2.2007, 76 pagesKeywords: Granite, Russian clay, water absorbtionv
Kula'da kırsal yerleşmeler ve eğitimin dağılımı
The villages and the distribution of education in Kula
Yazar: TANER DEMİRELLİ
Danışman: PROF.DR. LÜTFİ ÖZAV
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Coğrafya = Geography ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Tarih = History

Özet:
Manisa'ya bağlı bir ilçe olan Kula, Ege Bölgesi'nin ç Batı Anadolu Bölümü'nde yeralmaktadır. lçe ile ilgili olarak kırsal yerleşmeler ve eğitim alanında detaylı bilimselaraştırmalar yeterince yapılmamıştır. Bu durum araştırmanın temel amacını oluşturmaktadır.Araştırmada Kula'daki kırsal yerleşmeler ve eğitim faaliyetleri nedensellik, sebep-sonuç, dağılım gibi bilimsel ilkeler dikkate alınarak açıklanmaya çalışılmıştır. Kula'nın genelözellikleri de ele alınarak, kırsal yerleşmeler ayrı ayrı incelenmiştir. Özellikle 2006-2007Eğitim-Öğretim yılında Kula'da eğitimin dağılımı, bilimsel araştırma yolları kullanılarakincelenilmeye çalışılmıştır.lçe ile ilgili inceleme yapılırken basılı kaynaklar, istatistik verileri ve yerinde yapılangözlemlerden yararlanılmıştır. 2006-2007 Eğitim-Öğretim yılı bilgi ve istatistikleri Kula lçeMilli Eğitim Müdürlüğü'nden temin edilmiştir. Kırsal yerleşmeler ise tek tek gezilerekincelenmiştir.Yapılan çalışma sonucunda Kula'da eğitimin istenilen ölçüde gelişmediğibelirlenmiştir. Kırsal yerleşmelerde ise çeşitli sorunların yaşandığı görülmüştür. Araştırmasahasının topografik yapısı ve kırsal yerleşmelerin fazla sayıda ve dağınık olması hemilköğretimi zorlaştırmakta hem de ortaöğretime talebi düşürmektedir.

Abstract:
Kula is a district of Manisa. It is in the middle-west Anatolian Region in Turkey.There hasn?t been made enough detailed scientific research in the field of education and thevillages about the district. This case forms the main purpose of the research.In the research, villages and education in Kula has been tried to be explainedconsidering scientific principles such as causality, cause-result and the dispersion principles.Considering the general characteristics of Kula and the villages have been mainly examined.Especially in 2006-2007 educational year, the dispersion of education Kula has been tried tobe examined by using scientific research methods.While examining the district, printed sources, statistics information and theobservations that are made in suitable places have been used. Information and statistics about2006-2007 educational year has been provided from the Kula District Administration ofEducation. The villages have been examined by walking around them.As a result of the research, it has been found out that the education in Kula hasn?tdeveloped as much as people expected. It has been seen that there were some problems in thevillages. The topographic sturucture of the researh field and large amount of dispersed villagesettlement has been got difficult the primary education and decreaset the demand for thesecondary education.
Şebinkarahisar-Giresun ve çevresindeki Ermeni olayları
Armenian revolt Şebinkarahisar-Giresun and their environment
Yazar: SELCAN ALPERAY KAŞLI
Danışman: Y.DOÇ.DR. NACİ ŞAHİN
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Tarih Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Tarih = History

Özet:
YÜKSEK L SANS TEZ ÖZETŞEB NKARAH SAR-G RESUN VE ÇEVRES NDEK ERMEN OLAYLARISelcan Alperay KAŞLITarih Anabilim DalıAfyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler EnstitüsüOcak 2007Danışman: Yrd. Doç. Dr. Naci ŞAH NBu çalışmada, Şebinkarahisar-Giresun ve çevresindeki Ermeni isyan ve faaliyetleriincelenmiştir. Çevredeki Ermeni olayları, 1914-1915 yıllarında zirveye çıkmıştır. Uzunsüredir hazırlıkları yapılan Şebinkarahisar Ermeni isyanı 1915 yılında sahnelenmiş; isyanınçıkmasına neden olan faktörler, isyanın ilk işareti kabul edilen olaylar çalışmada elealınmıştır. Bu yıllarda sadece Şebinkarahisar ve Giresun'da değil, çevre şehirlerde de Ermenifaaliyetleri görülmüştür. I. Dünya Savaşı'nın ilk yıllarındaki bu olaylar önlenememiş ve 1915yılında Ermeni Tehcir Kanunu çıkarılmıştır. Çalışma sonucunda Şebinkarahisar'da çıkanErmeni isyanının ve diğer Ermeni faaliyetlerinin aslında çok önceden planlandığı ve çıkarılantehcir kararının haklı gerekçelere dayandığı görülmüştür.

Abstract:
ABSTRACTARMENIAN REVOLT SEBINKARAHISAR-GIRESUN and THEIRENVIRONMENTSelcan Alperay KAŞLIDepartment of MasterAfyonkarahisar Kocatepe University, The Institute of Social SciencesJanuary 2007Advisor: Ass. Prof. Dr. Naci ŞAH NThis dessetation Armenian revolt and activities in Şebinkarahisar-Giresun and theirregions observe in the year of 1915. Armenian activities run to the summit in the years of1914-1915. Şebinkarahisar Armenian revolt which is prepared in the long time, to staged inthe year of 1915; the reason and the first clues of the revolt aprovece in order to the historicalevolutions in this study. In this years Armenian activities have seen in the region, not onlyŞebinkarahisar and Giresun. This events don?t prevent in the first years of First World Warand Armenian Migration Statute publish in the year of 1915. In the result of this study, at hasbeen registered that the Armenian revolt in Şebinkarahisar and the other Armenian activitiesare planned very earlier on, and also this is determind by the true justifications of themigration decision.
Mardin ilinde eğitimin dağılışı
The dispersion of education in Mardin
Yazar: ENİSE TÜRK
Danışman: Y.DOÇ.DR. HASAN KARA
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Mardin, Güneydogu Anadolu Bölgesi'nin dogusunda yer almaktadır. Sehir ile ilgiliolarak, egitim alanında detaylı bilimsel arastırmalar yeterince yapılmamıstır. Bununsonucunda da arastırmalarda kaynak sıkıntısı çekilmektedir. Bu çalısmada 2005?2006 egitimögretimyılında Mardin ilindeki egitim faaliyetleri nedensellik, sebep-sonuç, dagılım gibibilimsel ilkeler dikkate alınarak açıklanmaya çalısılmıstır. Mardin ilinde egitimin gelisimininincelendigi bu arastırmada, egitim faaliyetlerinin ülke genelinde tarihi gelisimi genel olarakele alınmıstır. Mardin'in egitim yapısı incelenirken basılı eserler, istatistikî veriler ve yerindeyapılan gözlemlerden yararlanılmıstır. 2005?2006 egitim-ögretim yılı ilk ve ortaögretim bilgive istatistikleri l Milli Egitim Müdürlügünden; yüksekögretim bilgi ve istatistikleri iseMardin Meslek Yüksekokulundan temin edilmistir. Yapılan çalısma sonucunda Mardin'deegitimin istenilen ölçüde gelismedigi belirlenmistir. 8 yıllık zorunlu egitim uygulaması nedeniile ilkögretime talebin fazla oldugu görülmektedir. Ancak ortaögretime geçislerde ögrencisayısında önemli düsüsler oldugu belirlenmistir. Özellikle cinsiyet dagılımında ortaya çıkanbu düsüs egitimde önemli sıkıntılar çıkarmaktadır. Arastırma sahasının topografik yapısı vekırsal yerlesmelerin fazla sayıda ve dagınık olması da ilk ve ortaögretimi olumsuzetkilemektedir.

Abstract:
Mardin is in the east of the South East anatolia. There hasn?t been made enoughdetailed scientific research in the field of education about the city. This situation causes lackof sources for further researches. In the research, in 2005-2006 education and teaching yearthe education activities has been tried to be explained considering scientific principles suchas causality, cause-result and the dispersion principles. The research in which educationdevelopment of Mardin has been studied, the general historical situation of education ofcountry has been observed. When the Mardin?s education construction being examined it isbeing put account from printed work, statistics and high school statistics of higher educationhas been provided from medicial high school and Mardin ındustrial high school. In the resultof work that is made, it is being datermined that the education in Mardin hasn?t beendeveloped as wished level. The 8 years compulsory education, has increased the demand tothe primary education but there is an important decrease has been determined about thenumbers of student in the transition of high school. Especially the decrease in the distributionof gender been caused important problems; topographical construction of research field andexcessive number and the disorganized construction of rural settlement affects the primaryeducation and high education negatively
Anadolu öğretmen liselerinde okutulan öğretmenlik meslek bilgisi dersleri ile eğitim fakültelerinde okutulmakta olan öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin ilişki düzeyleri
Determining of relation level the lessons of teaching profession at anatolian teachers high schools and the lessons of teaching profession which are still teaching at faculties of educations
Yazar: SARE ÖZPINAR
Danışman: Y.DOÇ.DR. GÜRBÜZ OCAK
Afyon Kocatepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Çalışmada Anadolu Öğretmen Liselerinde okutulan Öğretmenlik Meslek Bilgisidersleri ile Eğitim Fakültelerinde okutulmakta olan Öğretmenlik Meslek Bilgisi derslerininilişki düzeyleri incelenmiştir. lişki düzeyleri, Anadolu Öğretmen Liselerinden mezun olupEğitim Fakültelerinde öğrenimlerini devam ettiren öğretmen adayları ile eğitimcileringörüşleri doğrultusunda belirlenmiştir. Bu derslerin ilişki düzeylerinin yanı sıra AnadoluÖğretmen Liselerinin Eğitim Fakültelerine kaynak olmada verimlilik düzeyi açıklanmış,görüşleri desteklemesi açısından da Anadolu Öğretmen Liselerinde okutulan derslerin içerikincelemesi yapılmıştır. Öğretmenlik Meslek Bilgisi derslerinin ilişki düzeyleri, bu liselerdenmezun olan öğretmen adaylarının görüşleri ve yapılan içerik incelemesi sonucunda, AnadoluÖğretmen Liselerinin Eğitim Fakültelerine kaynak olduğu ve kendi kuruluş amaçlarına hizmetettiği ortaya konmuştur.

Abstract:
this research analysed the relation level between the lessons of teaching professıon atAnatolian Teachers High Schools and the lessons of teaching profession which are stillteaching at Faculties of Educations. The relation level is determined point of view of thestudents who are graduated from Anatolian Teachers High Schools and the students are stillteaching their education. Beside these relation level of the lessons, explained that AnatolianTeachers High Schools are level to be productive for basic of the Faculties of Educations, andsupported the already anounced view of graduating from these students and the AnatolianTeachers High Schools are the basic of Faculties of Educations.