Perkütan koroner girişim geçiren hastaların taburculuk dönemine ilişkin öğrenim gereksinimlerinin belirlenmesi
Determination of learning requirements for the discharge period of patients undergoing percutaneous coronary intervention
Yazar: ELİF ÖZKARA
Danışman: PROF. DR. SEHER DENİZ ÖZTEKİN
Doğuş Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Hemşirelik = Nursing

Özet:
Bu tez çalışması, perkütan koroner girişim geçiren hasta bireylerin taburculuk dönemine ilişkin öğrenim gereksinimlerini ve gereksinimlerin karşılanması durumunu belirlemek üzere tek merkezli ve kesitsel bir araştırma olarak planlandı ve uygulandı. Araştırmanın örneklemini İstanbul'da bulunan bir şehir hastanesinde perkütan koroner girişim geçiren ve taburculuğu planlanan 121 hasta birey oluşturdu. Veriler araştırmacı tarafından oluşturulan Hasta Bilgi Formu ve Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği ile toplandı. Ölçek istatistiksel olarak; Kolmogorov-Simirnov testi, Mann Whitney U testi, Spearman Korelasyon analizi ile test edildi. Ölçek toplam puan ortalamasının 169,31±24,42 olduğu bulundu. Hasta öğrenim gereksinimleri ve gereksinimlerin karşılanması durumları ölçek alt boyut korelasyonları arasındaki ilişkilerin ''ilaçlar'' ''yaşam aktiviteleri'', ''toplum ve izlem'', ''duruma ilişkin duygular'',''tedavi ve komplikasyonlar'', ''yaşam kalitesi'',''cilt bakımı'',''toplam puan''  alt boyutları ile pozitif yönlü çok ileri derecede anlamlı olduğu bulundu (p<0,001); evli bireylerin ''toplum ve izlem'', "duruma ilişkin duygular'' ve ''yaşam kalitesi'' gereksinimlerin karşılanması alt boyutunun anlamlı  olduğu (p<0,05); diyabeti olan bireylerde ''ilaçlar'' gereksinimin karşılanması alt boyutunun anlamlı olduğu (p<0,05); taburculuk eğitiminde ailesi ya da bakım veren bireyleri yer almayan bireylerin; '' yaşam aktiviteleri"; ''duruma ilişkin duygular''; ''tedavi ve komplikasyonlar''; ''cilt bakımı'' ve ''toplam puan'' alt boyutunun ileri derecede anlamlı olduğu (p<0,01) bulundu. Hastaların orta düzeyin biraz üzerinde öğrenim gereksinimi olduğu, en yüksek öğrenim gereksinimi önem düzeyinin ''tedavi ve komplikasyonlar'' alt boyutunda (ortalama=31,55±4,54; önemlilik düzeyi=3,50); en düşük öğrenim gereksinimi önem düzeyinin ise ''toplum ve izlem'' alt boyutunda (ortalama=18,41±2,54; önemlilik düzeyi=3,06) olduğu, en az karşılanan öğrenim gereksiniminin %64.9 oranda "yaşam kalitesi" olduğu, bu doğrultuda perkütan koroner girişim geçiren hastaların/aile üyelerinin taburculuk eğitimine ilişkin, ilgili maddelere odaklanılarak eğitim verilmesi gereği önerilebilir.

Abstract:
This thesis study was planned and implemented as a single-center and cross-sectional study to determine the learning needs of patients who underwent percutaneous coronary intervention regarding the discharge period and the fulfillment of these needs. The sample of the study consisted of 121 patients who underwent percutaneous coronary intervention in a city hospital in Istanbul and were planned to be discharged. Data were collected with the Patient Information Form and Patient Learning Needs Scale created by the researcher. The scale is statistically; It was tested with Kolmogorov-Simirnov test, Mann Whitney U test, Spearman Correlation analysis. The mean total score of the scale was found to be 169,31±24,42. The relationships between patient learning needs and meeting the needs scale sub-dimension correlations include ''drugs'', ''life activities'', ''society and follow-up'', ''emotions related to the situation'', ''treatment and complications'',' It was found to be highly significant in a positive way with the sub-dimensions 'quality of life', 'skin care' and 'total score' (p<0,001); The sub-dimensions of meeting the needs of married individuals such as "society and follow-up", "emotions related to the situation" and "quality of life" are significant (p<0,05); The "medication" sub-dimension of meeting the needs of individuals with diabetes was significant (p<0,05); Individuals whose family or caregivers are not included in discharge training; "life activities"; "emotions related to the situation"; "treatment and complications"; The "skin care" and "total score" sub-dimensions were found to be highly significant (p<0,01). The patients had slightly above average educational needs, and the highest educational need was found in the "treatment and complications" sub-dimension (mean=31,55±4,54; importance level=3,50); The lowest education need importance level is in the "society and follow-up" sub-dimension (mean=18,41±2,54; importance level=3,06), and the least met education need is "quality of life" with a rate of 64,9%, In this regard, it can be suggested that education should be provided regarding the discharge education of patients/family members who have undergone percutaneous coronary intervention, focusing on the relevant items.