60 yaş ve üzeri bireylerin yaşam boyu öğrenme durumları ile başarılı yaşlanma arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the lifelong learning status and successful aging of individuals aged 60 and over
Yazar: ÖZGEN YILMAZ
Danışman: DOÇ. DR. DUYGU GÜR ERDOĞAN
Sakarya Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Yaşam Boyu Öğrenme Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Başarılı yaşlanma = Successful aging ; Yaşam boyu öğrenme = Lifelong learning ; Yaşlanma = Aging ; Yaşlılık = Old age

Özet:
Bu araştırmada, 60 yaş ve üzeri bireylerin yaşam boyu öğrenme durumları ile başarılı 
yaşlanmaları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma, uygun örneklem 
yöntemiyle ulaşılan 60 yaş ve üzeri 433 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri 
toplama aracı olarak 'Kişisel Bilgi Formu', 'Yaşam Boyu Öğrenme Ölçeği' ve 'Başarılı 
Yaşlanma Ölçeği' kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi istatistik programı kullanılarak 
yapılmıştır. Çalışmaya katılan bireylerin yaşam boyu öğrenme durumlarının ve başarılı 
yaşlanma durumlarının orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca 73-84 yaş arasındaki 
katılımcıların yaşam boyu öğrenme durumlarının, 60-72 yaş arası katılımcılara göre yüksek 
düzeyde olduğu; lise ve üzeri düzeyde eğitim alan katılımcıların yaşam boyu öğrenme 
durumlarının ilkokul ve ortaokul mezunlarına göre daha yüksek olduğu bulunmuştur.
Katılımcıların yaşam boyu öğrenme durumları ile başarılı yaşlanma durumları arasında orta 
düzeyde pozitif yönlü bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçları göz 
önünde bulundurularak, yaşlılığa hazırlık sürecindeki bireyler ve yaşlı bireyler için 
eğitimciler ve gerontologlar tarafından geragojik bakış açısıyla yaşam boyu öğrenme 
politikaları geliştirilebilir.

Abstract:
In this study, it was aimed to examine the relationship between the lifelong learning status 
of individuals aged 60 and over and their successful aging. The study was carried out with 
433 participants aged 60 and over, reached by convenient sampling method. 'Personal 
Information Form', 'Lifelong Learning Scale' and 'Successful Aging Scale' were used as data 
collection tools in the research. The analysis of the obtained data was made using the 
statistical program. It has been determined that the lifelong learning status and successful 
aging status of the individuals participating in the study are at a moderate level. In addition, 
the lifelong learning status of the participants aged 73-84 was higher than the participants 
aged 60-72; It was found that the lifelong learning status of the participants who received 
education at high school or higher level was higher than those of primary and secondary 
school graduates. It was concluded that there was a moderate positive relationship between 
the participants' lifelong learning status and successful aging status. Considering the results 
of the research, lifelong learning policies can be developed by educators and gerontologists 
from a geragogical perspective for individuals in the process of preparing for old age and
elderly individuals.