Üniversite öğrencilerinin sosyal medya tutumlarının akademik güdülenmeye etkisi
The effect of social media attitudes of universitystudents on academic motivation
Yazar: İBRAHİM DAVRAN
Danışman: DOÇ. DR. OLGA PİLLİ
Girne Amerikan Üniversitesi / Yurtdışı Enstitü
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin sosyal medya tutumlarını, akademik
güdülenme düzeylerini ve sosyal medya tutumlarının akademik güdülenme
üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır.
Çalışmada basit tesadüfi örnekleme yöntemi kullanılarak katılımcılar belirlenmiş
anket tekniği ile veriler toplanmıştır. Araştırma betimsel yöntemli ilişkisel tarama
modelli bir çalışma niteliğindedir. Araştırma 2017-2018 eğitim öğretim yılında
Kıbrıs Sosyal Bilimler Üniversitesi'nde öğrenim gören 149 kadın, 166 erkek, toplam
315 üniversite öğrencisinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada veri toplama
araçları olarak "demografik bilgi formu", "sosyal medya tutum ölçeği-üniversite
formu" ve "akademik güdülenme ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel
analizinde ise SPSS 24.0 programı kullanılmıştır. Araştırmada sosyal medya
tutumlarının alt boyutları faktör analiziyle belirlenmiştir. Faktör analizi sonucunda;
eğitim, açık iletişim, sosyal etkileşim, ilgi çekme, eğlence ve paylaşım, düşkünlük alt
boyutları ortaya çıkmıştır. Sosyal medya tutumları alt boyutları arasında herhangi bir
ilişki olup olmadığının belirlenmesi amacıyla korelasyon analizi yapılmıştır.
Katılımcıların akademik güdülenme düzeyleri belirlenmiştir. Akademik güdülenme
değişkeni, bağımlı değişken olarak ele alınmış ve bu değişken sosyal medya
tutumları (eğitim, açık iletişim, sosyal etkileşim, ilgi çekme, eğlence ve paylaşım,
düşkünlük) korelasyon analizi ile incelenmiştir. Akademik güdülenme ile sosyal
medya tutumlarının alt boyutları arasında pozitif yönlü bir korelasyon olduğu ortaya
çıkmıştır.
Anahtar kelimeler: Akademik Güdülenme, Sosyal Medya Tutumları, Üniversite
Öğrencileri

Abstract:
This study aimed to examine the social media attitudes of university students,
academic motivation levels and the impact of social media attitudes on academic
motivation.
In this study, data were collected by using simple random sampling method. A
descriptive research method is used as a descriptive survey model. Research the
study was conducted with the participation of 149 women, 166 men and 315
university students who were educated at the Cyprus Social Sciences University in
2017-2018 academic year. Data collection tools were used as "personal information
form", "social media attitude scale-university form" and "academic motivation
scale". Statistical analysis of data was performed using SPSS 24.0. The subdimensions of social media attitudes were determined by Factor Analysis: Education,
open communication, social interaction, attraction, entertainment and sharing,
indulging. Correlation analysis was performed to determine whether there is any
relationship between social media attitudes sub-dimensions. Academic motivation
levels of the participants were determined. The academic motivation variable is
considered Bağımlı değişken and this variable is analyzed by correlation analysis of
social media attitudes (education, open communication, social interaction, attraction,
entertainment and sharing, indulging). It was found that there was a positive
correlation between academic motivation and the lower dimensions of social media
attitudes.
Keywords: Academic Motivation, Social Media Attitudes, University Students