İlkokul öğrencilerinin hassas becerileri hakkında ebeveyn görüşlerinin incelenmesi
Examination of parents' views on soft skills of primary school education
Yazar: HİLAL KORKMAZ
Danışman: DOÇ. DR. HANİFE ESEN AYGÜN
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Disiplinlerarası Kadın ve Aile Çalışmaları Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Okul-aile iletişimi = School-family communication ; Okul-aile ilişkisi = School-family relations ; Okul-aile iş birliği = School-family cooperation

Özet:
Hassas beceriler kişilerarası ilişkiler, duygusal kontrol ve bilişsel beceriler şeklinde
ifade edilmektedir. Hassas beceriler günümüzde sağlık, istihdam, mühendislik gibi alanlarda
öneminin gittikçe arttığı görülmektedir. Bu araştırmada İlkokul döneminde çocuğu bulunan
ebeveynlerin, çocuklarının hassas becerileri hakkındaki görüşlerini, yaşadıkları problemleri
ve problemlere yönelik uyguladıkları çözüm yollarının belirlenebilmesi amaçlanmıştır. Bu
doğrultuda "Çanakkale ve ilçelerinde İlkokul döneminde çocuğu bulunan ve araştırmaya
gönüllü olan 21 ebeveyn" ile "Ebeveyn Görüşme Formu" kullanılarak görüşmeler
yapılmıştır. Araştırmada nitel araştırma türlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır.
Verilerin analizi MAXQDA Analytics Pro Programı ile gerçekleştirilmiştir. Analiz
sonucunda ilkokul döneminde çocuğu bulunan ebeveynlerin çocuklarının hassas becerilerine
ilişkin elde edilen temalarda Kişilerarası İlişkiler kategorisinde; ilişki kurma, iletişim,
çatışma çözme, işbirliği, Duygusal Kontrol kategorisinde; çocuğu tanıma ve duyguları fark
etme, duyguları ifade etme, duyguları yönetme, Bilişsel beceriler kategorisinde ise; düşünme
becerileri, problem çözme, sorumluluk, karar alma, zaman yönetimi, akademik destek,
okuldan beklentiler, akademik becerilere ilişkin zorluklar alt kategorilerine ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: İlkokul Öğrencileri, Ebeveyn, Hassas Beceriler, MAXQDA

Abstract:
Soft skills are expressed as interpersonal skills, emotional control and cognitive
skills. Today, it is seen that the importance of sensitive skills is increasing in areas such as
health, employment and engineering. In this study, it was aimed to determine the opinions
of parents with children in primary school about their children's sensitive skills, the problems
they experience and the solutions they apply to the problems. In this direction, interviews
were conducted with "21 parents who have children in the primary school period in
Çanakkale and its districts and who volunteered for the research" using the "Parent Interview
Form". Phenomenology design, one of the qualitative research types, was used in the study.
Data analysis was carried out with MAXQDA Analytics Pro Programme. As a result of the
analysis, in the Interpersonal Relationships category; relationship building, communication,
conflict resolution, cooperation, in the Emotional Control category; getting to know the child
and recognising emotions, expressing emotions, managing emotions, in the Cognitive Skills
category; thinking skills, problem solving, responsibility, decision making, time
management, academic support, expectations from school, difficulties related to academic
skills subcategories were reached.

Keywords: Primary School Students, Parent, Soft Skills, MAXQDA