5 yaş çocuklarının sosyal konumlarının anne babalarının kabul red düzeyleri ile ilişkisinin incelenmesi
Investigation of relationship between social status of 5 
year old children and their parental acceptance rejection 
levels
Yazar: FEYZA UÇAR ÇABUK
Danışman: DOÇ. DR. HÜLYA GÜLAY OGELMAN
Pamukkale Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışmanın temel amacı, anne babaların kabul red değişkenleri
ile 5 yaş çocuklarının sosyal konumları arasındaki ilişkileri ortaya
koymaktır. Araştırmanın örneklemini 2012-2013 eğitim öğretim yılında Muş
il merkezinde okul öncesi eğitimi almış 114 çocuk (54 erkek, 60 kız) ve
anne babaları oluşturmaktadır. Araştırmada ilişkisel tarama yöntemi
kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak; Kişisel Bilgi Formu, Resimli
Sosyometri ve Ebeveyn (Anne-Baba) Kabul Red Ölçeği (EKRÖ)
kullanılmıştır. Kişisel Bilgi Formu ve Ebeveyn Kabul Red Ölçeği çocukların
anne ve babaları tarafından doldurulmuş, Resimli Sosyometri Ölçeği
araştırmacı tarafından çocuklara uygulanmıştır. Çocukların cinsiyetlerine
göre sosyal konumlarının ve ebeveynlerin kabul red düzeylerinin
farklılaşıp farklılaşmadığı İlişkisiz Örneklemler için "t" testi ile
belirlenmiştir. Annelerinin, babalarının toplam kabul red düzeyi ve cinsiyet
değişkenlerinin, 5 yaş çocuklarının sosyal konumları üzerindeki ortak
etkisine İki Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ile analiz edilmiştir. Beş yaş
çocuklarının annelerinin ve babalarının sıcaklık-sevgi, düşmanlıksaldırganlık,
kayıtsızlık-ihmal, ayrışmamış red düzeylerinin çocukların
sosyal konum düzeyi üzerinde yordayıcı etkisi olup olmadığını belirlemek
için Basit Doğrusal Regresyon Analizi uygulanmıştır. Toplanan veriler
SPSS 16.0 ile analiz edilmiştir. Analiz sonucunda, 5 yaş çocuklarının
sosyal konumları ile ebeveynlerin kabul red düzeyleri arasında anlamlı bir
ilişki bulunmuştur. Ebeveynlerin sıcaklık-sevgi, düşmanlık-saldırganlık,
kayıtsızlık-ihmal, ayrışmamış red düzeyleri, çocukların sosyal konumunu
yordamaktadır.
Anahtar Kelimeler: Sosyal Konum, Anne Baba Kabul Reddi, Beş Yaş, Okul
Öncesi Dönem.

Abstract:
The main purpose of this study is to introduce the relationships
between parental acceptance rejection variables and social status of their
5 year old children. The sample group of the study consists of 114
children (54 boys, 60 girls), who received pre-school education in the city
center of Muş within 2012-2013 school year, and their parents. Relational
survey method was used in the study. Personal Information Form, Picture
Sociometry and Parental (Mother-Father) Acceptance Rejection
Questionnaire (PARQ) were used as data collection tools. Personal
Information Form and Parental Acceptance Rejection Questionnaire were
filled out by parents of children; Picture Sociometry Scale, on the other
hand, was applied to children by the researcher. Whether social status of
children and parental acceptance and rejection levels differentiate
according to the gender of children or not was determined by using
independent samples "t" test. Two-Way Analysis of Variance (ANOVA)
was used to analyze the joint effect of variables of gender and total
parental acceptance rejection levels on social standings of 5 year-old
children. Simple Linear Regression Analysis was carried out to determine
whether there is a predictor effect of warmth-love, hostility-aggression,
indifference-neglect, and undifferentiated rejection levels of parents on 5
year-old children's social status level. SPSS 16.0 was used to analyze the
data obtained. As a result of analysis, a significant relationship was found
between social status of 5 year- old children and parental acceptance
rejection levels. Parents' warmth-love, hostility-aggression, indifferenceneglect,
and undifferentiated rejection levels predict social status of
children.
Key Words: Social Status, Parental Acceptance Rejection, Five Years Old,
Pre-School Period