Okul öncesi dönem çocuğu olan babaların babalık rollerini algılamaları ile eşlerinden gördükleri desteğin çocuklarının sosyal beceri düzeylerine etkisinin incelenmesi
Examining the perception of fathers, who have a preschool child, about their paternity roles, and the effect of the support they get from their wives on social skill levels of their children
Yazar: DİDEM TÜRKOĞLU
Danışman: YRD. DOÇ. DR. GÜLÜMSER GÜLTEKİN AKDUMAN
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Algılanan eş desteği = Perceived spouse support ; Algılanan sosyal destek = Perceived social support ; Babalık = Fatherhood ; Beceri = Skill ; Okul öncesi dönem = Preschool period ; Okul öncesi çocuklar = Preschool childrens ; Sosyal beceri = Social skill ; Ölçekler = Scales ; Ölçme-değerlendirme = Measurement and evaluation

Özet:
Bu araştırma, okul öncesi dönem çocuğu olan babaların, babalık rollerini 
algılamaları ile eşlerinden gördükleri desteğin, çocuklarının sosyal becerilerine etkisini 
incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu kapsamda;
Araştırmanın evrenini, 2012-2013 eğitim öğretim yılı içerisinde Ankara?nın 
Çankaya, Mamak, Altındağ, Yenimahalle, Etimesgut, Sincan ve Keçiören merkez 
ilçelerinde bulunan resmi ilköğretim okullarının anasınıfları ile resmi bağımsız 
anaokullarına devam eden 48-60 ay ve üzeri çocuklar ile babaları oluşturmuştur.
Evrenden basit tesadüfi örnekleme metodu ile en az 378 denek sayısı belirlenmiş 
olup, ulaşılan 533 çocuk ve babaları araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. 
Araştırmada babaların ve çocukların demografik özelliklerini belirleyebilmek 
için araştırmacı tarafından geliştirilen, ?Genel Bilgi Formu?; babaların babalık rolü 
algısını ölçebilmek için ?Babalık Rolü Algı Ölçeği?; babaların eşlerinden algıladıkları 
desteği ölçebilmek için, ?Eş Destek Ölçeği? ve çocukların sosyal becerilerini 
ölçebilmek için ?Sosyal Beceri Ölçeği? kullanılmıştır.
Elde edilen veriler SPPS 20 paket programında, bağımsız değişkenlerin kategori 
sayısına göre, bağımsız örneklemler için T testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi 
(ANOVA) ile analiz edilmiş olup; anlamlı çıkan farklılıklarda, grup farklılıklarını 
inceleyebilmek amacıyla Bonferroni testi kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiler 
Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ile incelenmiştir. Yapılan 
istatistiklerde anlamlılık düzeyi olarak 0,05 seçilmiştir. 
Araştırma sonucunda babaların babalık rolü algısının; babanın yaşı, öğrenim 
durumu, ilk baba olma yaşı, annenin yaşı, öğrenim durumu ve mesleği değişkenlerine 
göre istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık gösterdiği (p<0,05); bununla birlikte, 
babaların eşlerinden algıladıkları desteğin; annenin öğrenim durumu, mesleği ve iv
babanın öğrenim durumu değişkenlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık 
gösterdiği belirlenmiştir (p<0,05). Çocukların sosyal becerilerinin ise; çocuğun 
cinsiyeti, yaşı, okul öncesi eğitim kurumuna devam etme süresi, annenin öğrenim 
durumu ve mesleği değişkenlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık 
gösterdiği belirlenmiştir (p<0,05). Araştırmada ayrıca; babaların babalık rolü algıları ile 
eşlerinden gördükleri destek arasında ve babaların babalık rolü algıları ile çocuklarının 
sosyal becerileri arasında, pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunduğu (p<0,05); bununla 
birlikte, babaların eş destek ölçeğinin takdir etme boyutu ile çocuklarının sosyal 
becerilerinden sosyal işbirliği boyutu arasında pozitif, anlamlı, düşük bir ilişki 
bulunduğu saptanmıştır (p<0,05).

Anahtar Kelimeler: babalık rolü algısı, eş desteği, sosyal destek, sosyal beceri, okul 
öncesi eğitim.

Abstract:
The purpose of this study wasto examine the perception of the fathers, who have 
a preschool child, about their paternity roles, and the effect of the support they got from 
their wives on the social skills of their children. Within this scope;
The universe of the research was comprised of 48-60 month children who study 
at nursery schools in Cankaya, Mamak, Altindag, Yenimahalle, Etimesgut, Sincan and 
Kecioren central districts of Ankara and official independent preschools during 2012-
2013 school year, and their fathers. 
378 numbers of subjects at the least were determined from the universe by 
means of random sampling method. In this context 533 children and their fathers 
formed the sample of the research. 
In order to determine the demographic qualities of the fathers and children in the 
research ?General Information Form?, to measure the perception of the fathers about 
paternity role, ?Paternity Role Perception Scale?, to measure the support that the fathers 
obtained from their wives, ?Spouse Support Scale?, and to measure the social skills of 
the children, ?Social Skills Scale? were used. 
The data obtained were analysed with T test and one-way analysis of variance 
(ANOVA) for independent samples according to the number of category of independent 
variables in SPSS 20 packet programme, Bonferroni test was used to examine the group 
differences in the significant differences. The relations between the variables were 
analysed with Pearson Product-Moment Correlation Coefficient. In the statistics made 
0,05 was chosen as a significance level. 
In consequence of the research, it was determined that the perceptions of the 
fathers about the paternity role showed a significant difference according to the vi
variables of father?s age, his state of education, begetting age for the first time in 
comparison to the age of mother, her state of education and occupation (p<0,05); 
however, the support that the fathers obtained from their wives statistically showed a 
significant difference by the variables of educational status of the mother, occupation 
and educational status of the father (p<0,05). It was detected that the social skills of the 
children statistically displayed a significant difference in accordance with the gender of 
the child, age, continuation process for preschool educational institution, educational 
status of the mother and her occupation (p<0,05). Moreover, in the research it was seen 
that there was a positive and significant relation between the support the fathers 
obtained from their wives and the perception of the fathers about the paternity roles, and 
the social skills of their children (p<0,05); however, there was a positive, significant and 
low relation between the estimating dimension of wife support scale of the fathers and 
social cooperation from the social skills of their children (p<0,05).

Key words: paternity role perception, spouse support, social support, social skill, 
preschool education.