İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinde matematik başarısı ile matematik kaygısı, sınav kaygısı ve bazı demografik değişkenlerle ilişkisinin incelenmesi
Maths success with math anxi̇ety, test anxi̇ety and some demographi̇c vari̇ables investigation of relations in secondary school students
Yazar: HARUN REŞİT YILMAZ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. RECEP BİNDAK
Gaziantep Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2015
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Başarı = Success ; Demografik değişkenler = Demographic variables ; Kaygı = Anxiety ; Matematik = Mathematics ; Matematik başarısı = Mathematics achievement ; Sınav kaygısı = Test anxiety ; Sınav kaygısı = Test anxiety ; İlköğretim = Primary education ; İlköğretim öğrencileri = Primary education students

Özet:
Bu çalışmada, ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin matematik başarıları ile matematik kaygısı ve genel sınav kaygısı arasındaki ilişki ortaya konulmuş ve matematik başarısının bazı demografik değişkenlerle arasındaki ilişki incelenmiştir.
	Araştırma verileri 2014-2015 eğitim öğretim yılı elde edilmiştir.  Araştırmaya Gaziantep ili merkez ilçesi Şahinbey bünyesindeki Hatice Büyükbeşe Ortaokulu, Celal Doğan Ortaokulu ve Turgut Özal Ortaokulundan 649 öğrenci katılmıştır.  Veriler üç boyutlu bir anket yardımıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde t-test, ANOVA ve regresyon analizi yöntemleri kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda matematik başarısı ile; kendine ait bir çalışma odası olması değişkeni, anne-baba eğitim düzeyinin yüksek olma değişkeni, anne ve baba beraber yaşama  değişkeni, okula yardımcı kursa veya dershane desteği değişkeni, matematik öğrenme amaçlı bilgisayardan yararlanma varlığı değişkeni,  sosyo-ekonomik olarak daha yüksek bir çevredeki okula gitme değişkeni ile matematik notları  arasında anlamlı ve pozitif bir ilişki çıkmıştır. Matematik başarısı ile okuldan sonra bir işte çalışma değişkeni, matematik kaygısı ve sınav kaygısı arasında anlamlı ve negatif bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca, matematik başarısı ile cinsiyet değişkeni ve anne-babasının sağ yada ölü olması değişkenine göre aralarında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.

Abstract:
In this study, relation between the secondary school student's math success reveals the relationship between with math anxiety, test anxiety and some demographic variables have been investigated.Survey data was obtained in the 2014-2015 acedemic year. 649 students participated in the study in Gaziantep's one of the central district schools; Hatice Büyükbeşe secondary school, Celal Doğan secondary school, Turgut Özal secondary school. Data were collected with a three-dimensional survey. T-test, anova and regression analysis was used to analyze the data. 
Considering the findings of the analysis; significant and positive relationship between  have a room, parents' level of education, parents' condition, get help course, advantage of computer, welfare to go to high school with math success.
Significant and negative relationship between  work after school, math anxiety,test anxiety with math success. Also a significant relationship was not found math success with student's gender and parents's be dead or alive in life.