London College of Music ve Royal Academy of Music keman öğretimi kitaplarının öğretim elemanı görüşlerine yönelik karşılaştırmalı analizi ve değerlendirilmesi
A comparative evaluation and assessment of violin method books used at the London College of Music and Royal Academy of music based on violin educators' views
Yazar: ECE GÜLEÇ
Danışman: PROF. SADIK ÖZÇELİK
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Müzik = Music
Dizin: Ders kitapları = Textbooks ; Eğitimciler = Educators ; Karşılaştırmalı analiz = Comparative analysis ; Keman = Violin ; Müzik eğitimi = Music education ; Müzik öğretimi = Music learning ; Çalgı eğitimi = Instrumental education ; Öğretim elemanları = Instructors

Özet:
Bu araştırmada, Türkiye'de yaygın şekilde kullanılan sertifikalı çalgı eğitimi
programlarından olan London College of Music ve ABRSM programlarının ilk üç
başlangıç seviyesi kitabı; teknik, müzikal ve işitsel içerikleri açısından karşılaştırılmalı
olarak incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Çalışmada; 10 uzman keman eğitimcisi tarafından
başlangıç seviyesi kriterleri belirlenerek, ortaya çıkan ölçütler çerçevesinde kitapların
işlevsellik düzeylerinin değerlendirilmesi ve içeriklerinin karşılaştırılmalı olarak ortaya
konulması amaçlanmıştır. Genel tarama yönteminde durum tespitine dayalı betimsel
analize dayalı olan araştırmada, nitel verilere döküman incelemesi ve görüşme yolu ile
ulaşılmıştır. Verilerin çözümlenmesi sonucunda elde edilen bulgular tablolar halinde
sunularak gösterilmiştir. Araştırmanın sonucunda; ele alınan başlangıç düzeyi kitaplarının
içerik yönünden büyük oranda benzerlik gösterdiği ve içeriklerinin eğitimci görüşleriyle
büyük ölçüde uyumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlardan
haraketle; ülkemizde işitsel ve teorik içeriğe sahip olan, milli müzik içeriklerimizin yer
aldığı, müzik kültürümüze uygun, seviyelendirilmiş ulusal bir keman başlangıç programı
ve yazılı metot oluşturulabileceği gibi önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
The purpose of this research is to compare and evaluate violin method
books used at the London College of Music and the Royal Academy of Music
certificate programs, which are also widely used in Turkish violin
education. The first three volumes of the programs' books were analysed
and assessed in terms of technical, musical and aural contexts. After
analyzing and comparing the methods, certain criteria emerged, and then
ten Turkish violin teachers were asked to evaluate the analyses of the
books and their context based on those criteria. In this study, the
descriptive method and survey were used and qualitative data was collected
through text analysis and interviews. The findings were displayed as
tables and indicated that the first three volumes of method books were
similar in terms of their contents as beginning violin methods. The
evaluation of the contents and their effectiveness were compatible with
the views of the educators. The results of this thesis may guide future
researchers who wished to construct beginning-level violin program and
write violin books that incorporate traditional Turkish music materials.