Giyilebilir eğitim materyali kullanımının stomalı bireylerde kaygı uyum ve öz etkililik düzeylerine etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effect of wearable educational materials on anxiety adjustment and self – efficacy levels in individuals with stoma
Yazar: HACER ACAR
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ YASEMİN USLU
Acıbadem Mehmet Ali Aydınlar Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Hemşirelik = Nursing

Özet:
Araştırma, giyilebilir eğitim materyali kullanımının stomalı bireylerde kaygı, uyum ve öz et etkililik düzeylerine etkisinin değerlendirilmesi amacı ile randomize kontrollü tasarımda yapıldı. Araştırma İstanbul'da bulunan özel bir sağlık grubunun iki farklı hastanesinde Ekim 2021- Nisan 2023 tarihleri arasında gerçekleştirildi. Araştırmanın  evrenini kolostomi/ileostomi açılan  hastalar oluştururken dahil edilme kriterlerine uyan deney grubunda 33, kontrol grubunda 37 olmak üzere toplamda 70 hasta dahil edildi. Deney grubunda yer alan hastalara giyilebilir eğitim materyali ile eğitim verilirken kontrol grubundaki hastalara rutin yöntemle eğitim gerçekleştirildi. Hastaların ilk stoma bakımlarında kaygı düzeyleri değerlendirildi. Hastaların taburculukta, üçüncü ve altıncı haftada öz etkililik ve uyum düzeyleri değerlendirildi. Verilerin toplanması sırasında "Hasta Tanılama Formu", "Durumluluk Kaygı Ölçeği", "Stoma Öz-Etkililik Ölçeği" ve "Ostomili Bireylere Yönelik Uyum Ölçeği" kullanıldı. Araştırma kapsamında hastaların yaş ortalaması 53,51±16,03, %50'si erkek, %64,3'ünün kolorektal kanser tanılı ve %82,9'una geçici stoma açıldığı belirlendi. Giyilebilir eğitim materyali ile eğitim verilen grubun ameliyat sonrası ilk stoma bakımı sırasında durumluk kaygı düzeylerinin istatistiksel olarak daha düşük (p<0,001), stoma uyumunun (taburculuk anında p<0,001; üçüncü hafta p<0,001; altıncı hafta, p<0,001) ve öz etkililik düzeyinin istatistiksel olarak daha yüksek olduğu saptandı (taburculuk anında p<0,001; üçüncü hafta p<0,001; altıncı hafta  p<0,001). Sonuç olarak; giyilebilir eğitim materyali ile verilen eğitimin hastaların stomaya uyumunu ve öz etkililik düzeyini artırdığı ve kaygı düzeyini azalttığı belirlendi. Hastaların  stoma bakımına katılımını destekleyen interaktif eğitim yöntemlerinin  kullanılması bakım kalitesini artıracağı gibi hasta çıktılarını da iyileştireceği düşünülmektedir

Abstract:
This study was conducted in a randomized controlled design to evalation of the wearable educational materials on anxiety, adjustment and self-efficacy levels ın ınvididuals with stoma. The research was conducted in two different hospitals of a private health group in Istanbul between October 2021 and April  2023. While the study population consisted of patients with colostomy/ileostomy, a total of 70 patients, 33 in the experimental group and 37 in the control group, who met the inclusion criteria, were included. While the patients in the experimental group were trained with the wearable educational  material, the patients in the control group were trained with the routine method.  Anxiety levels of the patients were evaluated in their first stoma care. The self-efficacy and adjustment levels of the patients were evaluated at discharge, in the third and sixth weeks. "Patient Diagnosis Form", "State Anxiety Inventory" ,"Stoma Self-Efficacy Scale", and "Adjustment Scale for Individuals with Ostomy" were used during data collection. Within the scope of the study, it was determined that the mean age of the patients was 53.51±16.03; 50% were male, 64.3% were diagnosed with colorectal cancer, and 82.9% had a temporary stoma. The group that was trained with patient-matched wearable educational  material had statistically lower state anxiety levels during the first postoperative stoma care (p<0.001); stoma adjustment level (p<0.001 at discharge; p<0.001 at the third week; p<0.001 at the sixth week, p<0.001) and self-efficacy level was found to be statistically higher (at discharge p<0.001; third-week p<0.001; sixth-week p<0.001). In conclusion, it was determined that stoma education given with wearable educational  material increased the patients' adjustment with a stoma and their self-efficacy levels and decreased their anxiety levels. It is thought that the use of interactive educational methods that support the participation of patients in stoma care will increase the quality of care as well as improve patient outcomes.