Matematik özyeterliği, matematiksel yılmazlık ve cevaplama süresinin test puanları üzerindeki etkisi
The effect of mathematical self-efficiency, mathematical resilience and answering duration on test scores
Yazar: ŞERİFE ÖNSÖZ
Danışman: DOÇ. DR. UFUK AKBAŞ
Hasan Kalyoncu Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Cevaplama süresi = Answering duration ; Cevaplar = Answers ; Madde güçlük indeksi = Item difficulty index ; Matematik = Mathematics ; Matematik başarısı = Mathematics achievement ; Matematik eğitimi = Mathematics education ; Sorular = Questions ; Süre = Duration ; Yılmazlık = Resiliency ; Öz yeterlilik = Self-efficacy

Özet:
Bu araştırmada, matematik özyeterliği, matematiksel yılmazlık, sorularda geçirilen
sürenin çevrimiçi olarak uygulanan 15 soruluk matematik başarı testinin puanları üzerinde
etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır.

Yordayıcı korelasyonel bir çalışma olarak yürütülen bu araştırmanın çalışma grubunu
Gaziantep İli Şahinbey İlçesi'ndeki iki devlet okulunda öğrenim gören 217 tane 5. sınıf
öğrencisi oluşturmaktadır. Matematik başarı testini uygulayabilmek için 'Test Kurdu' adında
çevrimiçi test aracı geliştirilmiştir. Bu test aracı ile öğrencilerin sorulara verdikleri cevaplara
ve sorularda geçirdikleri sürelere ait veriler elde edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin matematik
özyeterliği ve matematiksel yılmazlık düzeylerini belirlemek için iki ölçek uygulanmıştır. Elde
edilen veriler SPSS Paket Programı üzerinden Lojistik Regresyon ve Çoklu Doğrusal
Regresyon kullanılarak analiz edilmiştir.
Araştırma sonucunda, farklı güçlük düzeylerine sahip sorularda farklı bağımsız
değişkenlerin soruları doğru/yanlış cevaplama durumu üzerindeki etkisi anlamlı bulunmuştur.

Diğer yandan, matematik özyeterliği, testte geçirilen toplam süre ve matematiksel yılmazlık-
gelişim alt boyutu değişkenlerinin test toplam puanlarını istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Matematik Özyeterlik, Matematiksel Yılmazlık, Cevaplama Süresi,
Matematik Başarısı, Madde Güçlüğü

Abstract:
In this study, it was aimed to examine the effects of mathematics self-efficacy,
mathematical resilience and the time spent in questions, on the scores of the online 15-question
mathematics achievement test.

The study group of this research, which was conducted as a predictive correlational
study, consists of 217 5th grade students studying in two public schools in Gaziantep Province
Şahinbey District. In order to apply the mathematics achievement test, an online test tool called
'Test Kurdu' was developed. With this test tool, data on the answers given by the students to
the questions and the time spent in the questions were obtained. In addition, two scales were
applied to determine the students' mathematics self-efficacy and mathematical resilience levels.
The obtained data were analyzed by using Logistic Regression and Multiple Linear Regression
via SPSS Package Program.

As a result of the research, the effect of different independent variables on the
correct/wrong answers to the questions with different difficulty levels was found to be
significant. On the other hand, it was concluded that the variables of mathematics self-efficacy,
total time spent in the test and mathematical resilience-development sub dimension predicted
the test total scores at a statistically significant level.

Keywords: Mathematics Self-Efficacy, Mathematical Resilience, Answering Duration,
Mathematics Achievement, Item Diffuculty