Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin problem çözme becerileri ile akademik motivasyon ve akademik mükemmeliyetçilik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between the problem solving skills and the levels of academic motivation and academic excellence of faculty of sports sciences students
Yazar: MUSTAFA SONER YÜCE
Danışman: DOÇ. DR. KENAN KOÇ
Erciyes Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Spor = Sports
Dizin: Akademik mükemmeliyetçilik = Academic perfectionism ; Motivasyon = Motivation ; Mükemmeliyetçilik = Perfectionism ; Problem çözme = Problem solving ; Problem çözme becerisi = Problem solving ability ; Spor Bilimleri Fakültesi = Faculty of Sports Sciences ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Çalışmamızın amacı;  spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin problem çözme becerileri ile akademik motivasyon ve akademik mükemmeliyetçilikleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışma grubumuzu 2020-2021 eğitim öğretim yılında,  Erciyes Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde eğitim öğretim gören 370 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak;  Heppner ve Petersen (1982) tarafından geliştirilip sonrasında Şahin ve Heppner (1993) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Problem çözme envanteri,  Vallerand ve arkadaşları (1992) tarafından geliştirilen ve Karataş (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan Akademik Motivasyon Ölçeği,  Odacı,  Kalkan ve Çikrıkci (2017) tarafından geliştirilen Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeği ve cinsiyet,  bölüm ve yaş sorularının bulunduğu kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Ölçeklerden elde edilen veriler SPSS 20.0 paket programına kaydedilerek istatistiki işlemler bu program vasıtası ile yapılmıştır. Normallik durumunun belirlenmesi için normal dağılım eğrilerine,  çarpıklık-basıklık katsayılarına ve Kolmogorov-Smirnov testi sonuçlarına bakılmıştır. Frekans analizi,  ikili değişkenlere göre farklılıkları belirlemek amacıyla t-testi,  üç ve daha fazla değişkenlere göre farklılıkları belirlemek amacıyla One Way Anova (LSD) testi kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiyi analiz etmek amacıyla Pearson Correlation ve Regression testi yapılmıştır. Yapılan parametrik istatistiksel analizlerin anlamlılık düzeyi p<0, 05 olarak kabul edilmiştir. 
Araştırmanın bulgularında problem çözme becerisi incelendiğinde cinsiyet,  bölüm ve yaş değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Akademik motivasyon bulgularında cinsiyet,  bölüm ve yaş değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Son olarak akademik mükemmeliyetçilik bulgularında ise cinsiyet,  bölüm ve yaş değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
Sonuç olarak spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin problem çözme becerileri,  akademik motivasyon ve akademik mükemmeliyetçilik düzeyleri arasındaki korelasyon katsayıları incelendiğinde problem çözme ve akademik motivasyon düzeyleri arasında negatif yönde anlamlı;  problem çözme ile akademik mükemmeliyetçilik düzeyleri arasında pozitif yönde anlamlı;  akademik motivasyon ve akademik mükemmeliyetçilik düzeyleri arasında pozitif yönde anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler:  Akademik Motivasyon;  Akademik Mükemmeliyetçilik;  Problem Çözme Becerisi.

Abstract:
The aim of our study is to examine the relationship between problem solving skills and academic motivation and academic perfectionism of students of the Faculty of Sports Sciences Dec. Our working group consists of 370 students who are studying at the Faculty of Sports Sciences of Erciyes University in the 2020-2021 academic year. As data collection instruments; Problem solving inventory, developed by Heppner and Petersen (1982) and later adapted into Turkish by Şahin and Heppner (1993), Academic motivation scale developed by Vallerand and his colleagues (1992) and adapted to Turkish by Karataş (2011), Academic Perfectionism Scale developed by Odaci, Kalkan and Çikrikci (2017) and Personal Information Form with gender, departmant and age questions were used. Data obtained from the scales were recorded in the SPSS 20.0 package program and statistical operations were performed using it. In order to determine the normality, normal distribution curves, skewness-kurtosis coefficients and the results of the Kolmogorov-Smirnov test were used. Frequency analysis, t-test to determine differences according to binary variables, One Way Anova (LSD) test to determine differences according to three or more variables were used. Pearson Correlation and Regression test was performed to analyze the relationship between variables. The significance level of parametric statistical analyses was accepted as p<0.05. 
In the results of the study, significant differences were found in terms of gender, department and age variables when examining problem solving skills. In academic motivation findings, significant differences were found in terms of gender, department and age variables. Finally, significant differences were found in the academic perfectionism findings in terms of gender, department and age variables. Faculty of sport sciences students problem-solving skills,  academic motivation,  and academic examined the correlation coefficients between levels of perfectionism,  problem solving and the level of academic motivation significantly between negative;  a positive and significant correlation between levels of academic excellence with problem solving;  between levels of academic motivation and academic excellence in a positive direction,  significant differences have been identified.
Keywords:  Academic Motivation; Academic Perfectionism; Problem Solving Skills.