hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Ambalaj atıklarının yönetimi uygulamalarda karşılaşılan problemler ve çözüm önerileri
Packaging waste management problems in applications and solution proposals
Yazar: MELEK ÇİNAL
Danışman: PROF. DR. YÜKSEL ARDALI
Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Çevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Çevre Mühendisliği = Environmental Engineering

Özet:
Günümüz şartlarında artan nüfus, sanayileşme, kentleşme ve tüketime bağlı olarak doğal kaynaklarımız her geçen gün azalmakta, buna paralel olarak oluşan atık miktarı artmaktadır. Bu artış, değerlendirilebilir nitelikte atıkların entegre bir sistem içinde yönetiminin gerekliliği ortaya koymaktadır. Değerlendirilebilir atıkların en başında ambalaj atıkları gelmekte olup, günlük aktivitelere bağlı olarak çok yüksek miktarda oluşan ambalaj atıkların yönetimi doğal kaynakların korunması noktasında önem arz etmektedir.

Değerlendirilebilir nitelikteki ambalaj atıklarının, kaynağında diğer atıklardan ayrı biriktirilmesi, çevre kirliliğine sebebiyet vermeyecek şekilde önlenmesi, yeniden kullanımı, geri dönüşümü ile geri kazanımı sağlanmalıdır.

Bu çalışma ile, Türkiye genelinde ambalaj atıklarının yönetim modelleri incelenerek, kaynağında ayrı toplama çalışmasının amaçları, uygulama şekilleri, toplanan atık miktarları gibi konularda eksikliklerinin tespit edilmesi ve modellerin daha işlevsel işletilmesi için çözüm önerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Ambalaj atıkları ile diğer atıkların değerlendirilmesinin uygulamada mevcut durumu incelenecektir ve sıfır atık katalog hazırlanarak uygulamada kolaylık sağlanmak istenmektedir.

Abstract:
Due to increasing population, industrialization, urbanization and consumption in today's conditions, our natural resources are decreasing day by day and the amount of waste generated in parallel with this increase. This increase indicates the necessity of the management of evaluable waste in an integrated system. Packaging wastes are at the top of the evaluable wastes and the management of packaging wastes, which are formed in high amounts due to the daily activities, is important in terms of preserving natural resources. Packaging wastes are at the top of the evaluable wastes and the management of packaging wastes, which are formed in high amounts due to the daily activities, is important in terms of preserving natural resources.

Reuse, recycling and recovery of the packaging wastes that can be evaluated in a separate manner from other wastes should be ensured in a way that will not cause environmental pollution.

With this study, Turkey examining the management model of the entire packaging waste, the purpose of separate collection operation at the source embodiments, detecting deficiencies in subjects such as collected waste is aimed to develop solutions for the operation more versatile of and model.

The current situation of the evaluation of packaging wastes and other wastes in practice will be examined, Zero waste catalog was prepared to provide support to the application.
Eter köprülü sülfonamid grubu içeren metalsiz ve metalli ftalosiyaninlerin sentez ve karakterizasyonu
Synthesis and characterization of metal-free and metalled phthalocyanines containing ether-bridged sulphonamide groups
Yazar: TENZİLE ALAGÖZ
Danışman: PROF. DR. ERBİL AĞAR
Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Kimya Ana Bilim Dalı / Kimya Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Kimya = Chemistry
Dizin: Ftalosiyaninler = Phthalocyanines ; Spektroskopi = Spectroscopy

Özet:
Bu çalışmada başlangıç maddeleri olarak sırasıyla 4,5-dikloroftalonitril (I), N-(2-(2-hidroksietoksi)etil)-4-metilbenzensülfonamid (II), 4,5-disiyano-1,2-bis((etoksi)2(4-metilbenzensülfon amid)) (III) bileşikleri sentezlenmiştir. 4,5-disiyano-1,2-bis((etoksi)2(4-metilbenzen sülfonamid)) (III) bileşiğinin, DBU (1,8-diazabisiklo[5.4.0]undec-7-en) katalizörü ve DMEA (dimetiletanolamin) çözücüsü ile reaksiyonu sonucu metalsiz ftalosiyanin (H2Pc) (1) sentezlenmiştir. Daha sonra 4,5-disiyano-1,2-bis((etoksi)2(4-metilbenzen sülfonamid)) (III) bileşiği ve sırasıyla susuz metal tuzları (CuCl2, NiCl2, CoCl2 ve Zn(CH3COO)2) kullanılarak, DBU katalizörü ve DMEA çözücüsü varlığında reaksiyonu sonucu bakır içeren ftalosiyanin (CuPc) (2), nikel içeren ftalosiyanin (NiPc) (3), kobalt içeren ftalosiyanin (CoPc) (4) ve çinko içeren ftalosiyanin (ZnPc) (5) sentezlenerek literatüre kazandırılmıştır. Sentezlenen başlangıç maddeleri ve ftalosiyanin bileşiklerinin yapıları elemental analiz, FT-IR, UV-vis., 1H-NMR, TGA ve DTA analiz teknikleriyle aydınlatılmıştır.

Abstract:
In this study, the following compounds; 4,5-dichlorophthalanitrile (I), N-(2-(2-hydroxyethoxy)ethyl)-4-methylbenzenesulfonamide (II), 4,5-dicyano-1,2-bis((ethoxy )2(4-methylbenzenesulfonamide)) (III) have been synthesized, respectively. Metal-free phthalocyanine (H2Pc) (1) has been synthesized by the reaction between 4,5-dicyano-1,2-bis((ethoxy)2(4-methylbenzenesulfonamide)) (III) and DMEA solvent with the DBU (1.8-diazabicyclo [5.4.0] undec-7-en) catalyst. Then, 4,5-dicyano-1,2-bis ((ethoxy)2(4-methylbenzenesulfonamide)) (III) compound and  anhydrous metal salts (CuCl2, NiCl2, CoCl2, Zn(CH3COO)2) which have been used respectively, in the presence of DBU catalyzer and dimethylethanolamine solvent. In the results of this reactions; copper containing phthalocyanine (CuPc) (2), nickel containing phthalocyanine (NiPc) (3), cobalt containing phthalocyanine (CoPc) (4) and zinc containing phthalocyanine (ZnPc) (5) have been syntesized. The synthesize starting compounds and structures of phthalocyanine compounds have been investigated via elemental analysis FT-IR, UV-vis., 1H-NMR, TG/DTG and DTA techniques.
Futboldaki inanış ve ritüellerin halkbilimi açısından değerlendirilmesi
Evaluation of beli̇efs and rituals in footballin terms of folklore
Yazar: MEHMET BOZKURT
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER SARAÇ
Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Halk Bilimi (Folklor) = Folklore  ; Spor = Sports ; Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature
Dizin: Büyü = Incantation ; Futbol = Football ; Futbol sektörü = Football sector ; Halk bilimi = Folklore ; Ritüel = Ritual ; Uğur = Talisman ; Uğursuzluk = Hex ; İnançlar = Beliefs

Özet:
Bu çalışmada, halkbiliminin çalışma konularından büyü, uğur-uğursuzluk ve ritüellerin futbol oyununa yansımaları ele alınmıştır. Çalışmanın amacı ise halkbilimi ürünlerinden büyü, uğur-uğursuzluk ve bunlara bağlı ritüellerin dünya ve Türk futbolundaki uygulamalarını tespit etmektir.
Çalışmada yazılı, sözlü, elektronik ve görsel kaynaklardan yararlanılmıştır. Sözlü kaynaklardan elde edilen veriler ise alan araştırma tekniklerinden olan gözlem, yarı yapılandırılmış görüşme ve anket yöntemleri kullanılarak kaynak kişilerden elde edilmiştir.
Çalışma, üç bölümden meydana gelmektedir. Birinci bölümde, araştırmanın temel kavramları olan halkbilimi, futbol, inanış, büyü, uğur-uğursuzluk ve ritüel açıklanmıştır. İkinci bölümde araştırmaya konu olan futbol kulüpleri tanıtılarak araştırmanın alanı belirlenmiştir. Üçüncü bölümde araştırma, dünya ve Türk futbolundaki büyü, uğur-uğursuzluk ve ritüel örnekleriyle desteklenmiştir. Sonuç kısmında çalışmanın genel bir değerlendirilmesi yapılarak futbolda büyü, uğur-uğursuzluk ve ritüellerin varlığının tespit edildiği vurgulanmıştır.
Anahtar Sözcükler: Halkbilimi, Futbol, Büyü, Uğur-Uğursuzluk, Ritüel.

Abstract:
In this study, it is discussed magic, good luck-bad luck and rituals which are study subjects of folklore the reflections in football. The aim of the study is to determine the practices of spell, luck and bad luck and folk rituals of in world and Turkish football.
Written, oral, electronic and visual resources were used in the study. The data obtained from the oral sources were obtained from the source individuals using observation, semi-structured interview and survey methods which are one of the field research techniques.
The study consists of three parts. In the first part, folklore, football, belief, magic, good luck-bad luck and ritual which are basic concepts of the research are explained. In the second part, the football clubs which are the subject of the research were introduced and the area of the research was determined. In the third chapter, the research was supported with the examples of magic, good luck-bad luck and ritual in the world and in Turkish football. In conclusion part, it was emphasized that the existence of magic, good luck-bad luck and rituals was determined in football by making a general evaluation of the study.
Key Words: Folklore, Football, Magic, Good luck-Bad luck, Ritual.
İdari yargı yönüyle adil yargılanma hakkı
The right to a fair trial in administrative jurisdiction
Yazar: KAMURAN KUP BELGE
Danışman: PROF. DR. İLYAS DOĞAN
Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı / Kamu Hukuku Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Hukuk = Law
Dizin: Adil yargılama = Fair hearing ; Adil yargılanma = Fair trial ; Anayasa Mahkemesi = Constitutional Court ; Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi = European Court Human Rights ; Bireysel başvuru = Individual application ; Kamu Hukuku = Public Law ; İdari yargı = Administrative justice ; İnsan hakları = Human rights

Özet:
"Adil yargılanma" hakkı insanlığın hak ve özgürlük mücadelesiyle birlikte ortaya çıkmış ve gelişmiş bir hak olup, şu anda da ulusal ve uluslararası hukukta evrensel temel bir insan hakkı olarak kabul edilmektedir. "Adil yargılanma" hakkı, hukuk, ceza ve idare hukuku alanında yargılamalarla ilgili temel ilke ve esasları belirleyerek, hukuk devletinin temel unsurunu oluşturmakta ve toplumsal demokrasinin de güvencesini teşkil etmektedir. "Adil yargılanma" hakkının temel ilke ve esasları 1982 Anayasasında ve hukuk, ceza ve idare usul kanunlarımızda ayrıntılı olarak düzenlenmiş ve güvence altına alınmıştır. Ayrıca Anayasa'nın 90. maddesi gereği, "adil yargılanma" hakkının uluslararası düzeyde en etkin koruma mekanizmasını oluşturan Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi'nde yer alan hükümler ve Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi içtihatları da iç hukukta bağlayıcı niteliktedir. Çalışma kapsamında "adil yargılanma" hakkının unsurları, temel ilke ve esasları ve hukuki çevresi idare hukuku bağlamında AİHS, AİHM içtihatları, Anayasa Mahkemesi bireysel başvuru kararları, 1982 Anayasası ve diğer mevzuat hükümleri ile doktrin ve yargı içtihatları esas alınarak incelenmiştir.

Abstract:
The right to a fair trial has emerged and developed with the struggle for human rights and freedom, and is now recognized as a universal fundamental human right in national and international laws. The right to a fair trial constitutes the basic pillars of the state of law and also guarantees the social democracy by determining the basic principles and elements regarding the proceedings in the field of civil, criminal and administrative laws. The basic principles and elements of the right to a fair trial are regulated and guaranteed in detail in the 1982 Constitution and in Turkish civil, criminal and administrative procedure laws. Furthermore, pursuant to Article 90 of the Constitution, the provisions of the European Convention on Human Rights and the case-law of the European Court of Human Rights, which constitute the most effective protection mechanism of the right to a fair trial, are binding in domestic law. In this study, the elements of the right to a fair trial, its basic principles and legal framework are comprehensively examined in the context of administrative law, ECHR, ECtHR case-law, individual application decisions of the Constitutional Court, provisions of 1982 Constitution, other legislations, doctrine and judicial case-law.
Bazı tuz ve ko‒kristal yapısındaki fumarik asit bileşiklerinin deneysel ve hesaplamalı yöntemlerle incelenmesi
Investigation of some fumaric acid derivatives in salt and co‒crystal forms by experimental and computational methods
Yazar: SUNAY SELYANİ
Danışman: PROF. DR. MUHARREM DİNÇER
Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Fizik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Fizik ve Fizik Mühendisliği = Physics and Physics Engineering

Özet:
Bu çalışmada farklı azotlu setlerine sahip dört yeni fumarik asit tuzları I (II), (III), (IV) ve (V) bileşikleri sentezlendi. Moleküllerin titreşim frekansları ve kimyasal kaymaları IR ve 1H-NMR spektroskopik teknikleri ile elde edildi ve optimizasyon için seçilen aynı yöntem ve baz setleri ile bu değerler teorik olarak hesaplandı. Ligand ve komplekslerin IR ve 1H-NMR spektrumları karşılaştırıldı.  UV-Vis spektroskopisi ile moleküllerin elektronik soğurma spektrumları elde edildi ve sonuçlar tartışıldı. İlk olarak tek kristal x-ışını kırınımı yöntemi kullanılarak, moleküllerin geometrileri, bağ uzunlukları ve açıları, molekül içi ve moleküller arası etkileşmeleri belirlendi. Moleküllerin kristal yapıları aydınlatıldıktan sonra 6-311G(d,p) temel seti ile yoğunluk fonksiyon teorisi (DFT/B3LYP) yöntemi kullanılarak kuantum kimyasal hesaplamalar yapıldı ve sonuçlar deneysel bulgular ile karşılaştırıldı. X-ışını analizi O─H···O, N─H···O, O─H···N ve C─H···O hidrojen bağları ve π···π etkileşmeleriyle kararlı hale gelmektedir. Deneysel ve teorik verilerle uyum içinde olduğu kabul edilmektedir.

Anahtar Kelimeler: Fumarik asit, X‒ışını kırınımı, Yoğunluk fonksiyonel teorisi, IR, 1H-NMR, UV

Abstract:
In this work, four fumaric acid adducts with different nitrogenous bases were synthesized and characterized withFT-IR, 1H NMR, 13C NMR and UV-Vis. spectroscopies. The solid-state structures of the compounds were determined by X-ray diffraction analysis. In addition, quantum chemical calculations employing density functional theory (DFT/B3LYP) method with the 6−311++G(d,p) basis set were performed to study the structural and spectroscopic properties of the compounds, and the results were compared with the experimental findings. X-ray analysis displayed that the crystal structures is stabilized by O─H···O, N─H···O, O─H···N and C─H···O type hydrogen bonds and also π···π stacking interactions. The harmony between the experimental and theoretical structural and spectroscopic data is acceptable in general. 

KeyWords: Fumarik acid, X‒ray diffraction, Density functional theory, IR, 1H-NMR, UV-Vis
Muhammed Taki Osmani ve "Tekmiletü Fethi'l-Mülhim"deki şerh metodu
The commentary method of Muhammed Taki̇ Osmani̇ in his work 'Takmi̇latu Fathi̇'l-Mulhi̇m'
Yazar: MUHAMMET CİHAT BOZKIR
Danışman: PROF. DR. YUNUS MACİT
Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Din = Religion
Dizin: Kur'an-ı Kerim = Koran ; Osmani, Muhammed Taki = Osmani, Muhammed Taki ; İslamiyet = Islam ; Şerh = Commentary

Özet:
Bu tezde muasır hadis ve fıkıh âlimlerinden Pakistanlı Muhammed Taki Osmani ve "Tekmiletü Fethi'l-Mülhim bi Şerhi Sahihi'l-İmam Müslim" adlı eserindeki hadis şerhçiliğinin incelenmesi hedeflenmektedir.
Çalışmamız, iki ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde, İmam Müslim'in Sahîh'inin günümüz diliyle yazılmış bir şerhi olan "Tekmiletü Fethi'l-Mülhim"in müellifi; müellifin hocaları, ilmi hayatı, eserleri, üstlenmiş olduğu görevler incelenmiştir. İkinci bölümde ise Taki Osmani'nin eserdeki açıklamaları sınıflandırılarak örnekler üzerinden müellifin hadis şerhçiliği izah edilmiştir.
Bu çalışma neticesinde muasır bir hadis şârihi olan müellifin tanınması sağlanmış, hadis şerhçiliğinin son örneklerinden olan "Tekmiletü Fethi'l-Mülhim"in hangi konuları ihtiva ettiği, eserde nasıl bir şerh metodu izlendiği ve güncel meselelere nasıl yaklaştığı ortaya konulmuştur.
Anahtar Sözcükler: Hadis, Sünnet, Taki Osmani, Tekmiletü Fethi'l-Mülhim, Şerh.

Abstract:
In this thesis, we aim to analyze the commentary method used by Muhammed Taki el-Osmani in his work 'Takmilatu Fathi'l-Mulhim'.
The thesis consists of two main chapters. In the first chapter, The work 'Takmilatu Fathi'l-Mulhim bi Sharhi Sahîhi'l-İmâm Muslim' has been deeply analzyed along with the author, his biography, works and engagements. In the second chapter, we attempt to analzye the commentary method used by Muhammed Taki el-Osmani along with some examples.
As a result of this study, the author has been well recognized as a scholar of hadîth, and the following points about the work 'Takmilatu Fathi'l-Mulhim bi Sharhi Sahîhi'l-İmâm Muslim' have been highlighted which subjects it contains, what kind of commentary methods are followed and how it approaches current issues.
Keywords: Hadîth, Taki Osmani, Sahîh Muslim, Takmilatu Fathi'l-Mulhim, Commentary.
İlköğretim görsel sanatlar eğitimi dersinde bir materyal olarak kil kullanımın duygusal zeka ile ilişkilendirilmesi üzerine bir araştırma
A research on emotional intelligence to be associated with the use of clay as a material in the elementry visual arts course
Yazar: BÜLENT EROL
Danışman: PROF. DR. SEVGİ KOYUNCU
Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts
Dizin: Duygusal zeka = Emotional intelligence ; Eğitim araçları = Educational tools ; Görsel sanatlar = Visual arts ; Görsel sanatlar dersi = Visual arts course ; Görsel sanatlar eğitimi = Visual arts education ; Kil = Clay ; Resim eğitimi = Painting education ; İlköğretim = Primary education

Özet:
Bu araştırma, İlköğretim Görsel sanatlar eğitimi dersinde bir materyal olarak kilin duygusal zeka düzeyi üzerine etkisini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. 
Araştırma Karadeniz Bölgesinde bulunan bir ilimizde, özel bir okulun ilköğretim 4. kademe öğrencilerinden toplam 30 kişiyi kapsamaktadır. Öğrenciler deney ve kontrol grubu olmak üzere ikiye ayrılmıştır. İki grupta da 15'er öğrenci bulunmaktadır. Deney grubuna 8 hafta eğitim verilmiş, kontrol grubu ise eğitim almamıştır. Öğrencilerin tümüne ön-son test şeklinde Bar-On Duygusal Zeka Ölçeği Çocuk ve Ergen Formu (EQ-i:YV) uygulanmıştır. Öğrencilerin duygusal zeka ölçeğinden aldığı puanlar SPSS 22 paket programıyla analiz edilmiştir. 
  
Araştırmanın sonucunda Deney ve Kontrol gruplarının öntest sonuçlarından aldığı puanların arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farka rastlanmamıştır. Deney ve Kontrol gruplarının duygusal zeka ölçeğinin sonuçlarından aldığı sontest puanlarının toplamı öntest puanlarından düşüktür. Program uygulamaları sonunda deney ve kontrol grubunu oluşturan öğrencilerin duygusal zeka puanları arasında anlamlı bir artış gözlenmemiştir.

Abstract:
The research contains 30 people in total from fourth grade students in a private school  located in the the Black Sea region. The students are divided into two groups as experiment and control group. There are 15 students in both groups. The experimental group was trained for 8 weeks but the control group was not trained. All of the students were practiced in the form of pretest-posttest Bar-on emotional intelligence scale and child and adolescent form. Students' emotional intelligence scale scores were analyzed with  SPSS 22 package program.

 At the end of the study, no statistically significant difference was found between the scores obtained from the pretest results of the experimental and control groups.T he sum of the posttest scores of the experimental and control  is lower than the pretest scores. There was no significant increase in the emotional intelligence scores of the students in the experimental and control groups.
Yabancı dil öğretiminde yaratıcı drama modelleri
Creative drama models in foreign language teaching
Yazar: KÜBRA SİYAHLI
Danışman: PROF. DR. RIFAT GÜNDAY
Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı / Fransız Dili Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Dil becerileri = Language skills ; Dil öğretimi = Language teaching ; Yabancı dil eğitimi = Foreign language education ; Yaratıcı drama = Creative drama ; Yaratıcılık = Creativity ; Öğretim yöntemleri = Teaching methods

Özet:
Bu çalışmanın amacı yabancı dil dersinde MEB 5. Sınıf ünite konularından hareketle otantik dokümanlar aracılığıyla ve yaratıcı drama yöntemini kullanarak, öğrencilerin dört ana temel dil becerisini ve tamamlayıcı becerilerini geliştirmek ve öğrencilerin yabancı dili anlamasını ve etkin olmasını kolaylaştırmaktır.  Çalışmanın örneklem kısımlarında yaratıcı drama yöntemi ile oluşturulmuş ders modelleri, ilişik konuların etkinlikleriyle dil becerilerini zenginleştirmek amacıyla ele alınmıştır. Ayrıca; ders planları, yabancı dil eğitimindeki bu becerilerin geliştirilmesinde yaratıcı dramanın anlamayı   kolaylaştırıcı   bir   yöntem   olup   olmadığını   ortaya   konabilecek   şekilde hazırlanmıştır.  Modellerde,  yaratıcı  drama  yöntem ve   teknikleri  ile  birlikte   aktif öğrenme   yaklaşımı   da   yabancı   dilde   dil   becerilerin   içerisine   entegre   edilmeye çalışılmıştır. Çalışmada uygulanan etkinlikler, yaratıcı drama yöntem ve yaklaşımları doğrultusunda irdelenmiş olup, öğrencilerin okuduğunu ve  dinlediğini anlama ve sözlü ve yazılı üretim düzeyindeki öğrenmelerine etkisi, modellerin sonunda yapılan değerlendirme etkinlikleriyle saptanmaya çalışılmıştır.

Abstract:
The   aim   of   this   study   is   to   develop   students   'four   basic   language   skills   and complementary  skills   through  authentic  documents  and   creative  drama  method based on MEB 5th grade unit subjects in foreign language course and to facilitate students' understanding and effectiveness of foreign language. In the sample parts ofthe study, creative drama method has been created and the course models have been dealt with in order to enrich the activities of there lated subjects and language skills.Also; The lesson plans have been prepared in order to reveal whether creative dramais a way to facilitate understanding in developing these skills in foreign language education. In the models, creative drama methods and techniques as well as active learning   approach   are   tried   to   be   integrated   into   foreign   language   skills.   The activities applied in the study were examined in line with creative drama methodsand approaches, and the effect of students on their understanding of reading andlistening and their learning at the level of oral and written production was tried to be determined by the evaluation activities at the end of the models.