Örgütsel bağlılık ile öznel iyi oluş ilişkisi üzerine bir alan araştırması: Bitlis ilindeki temel ve ortaöğretim öğretmenleri
A field study on the relationship between organizational commitment and subjective well-being of primary and secondary school teachers: Bitlis province example
Yazar: ALPEREN SAZ
Danışman: DOÇ. DR. CEMAL ÖZTÜRK
Bitlis Eren Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Kamu Yönetimi = Public Administration
Dizin: Bitlis = Bitlis

Özet:
Yaşadığımız gezegende birçok meslek kuruluşu, iş ve hizmet kolu vardır. Bu meslek
kuruluşlarının en önemli öğelerinden biride çalışanlarıdır. Çalışanların yaptığı işe ve mesleğe
bağlılığı, işin kalitesi ve hizmeti açısından önemli bir yer tutmaktadır. Yıllarca süregelen ve
birçok konuda bilime ve akademiye ışık tutan araştırmalar yapılan mesleğin veya işin daha
çekici ve tutkulu olmasını sağlamaktadır. Bu minvalde bağlı bulunduğunuz kuruluşun veya
hizmet kolunun kişinin yaşamını daha sağlıklı hale getirmekle beraber kendisine, ailesine,
ülkesine ve nihayetin tüm insanlığa fayda getirmesi noktasında önemli bir yer tutmaktadır.
Örgütsel bağlılığın yanında ayrıca bireylerin işe karşı olumlu tutumları performans açısından
daha iyi bir hizmet sağladığı bilinen bir gerçektir. Bireyin mutlu olması ve psikolojik olarak
kendini rahat hissetmesi vereceği hizmet kalitesini de önemli oranda artırmaktadır. Bu
çalışmanın amacı, temel eğitim ve ortaöğretim öğretmenlerinin örgütsel bağlılık ve öznel iyi
oluş ilişkisi düzeylerini ölçmektir.
Çalışmamızda nicel araştırma yöntemi ve genel tarama modeli kullanılmıştır.
Araştırma, Bitlis ili temel eğitim ve ortaöğretimde görev yapan n=1625 öğretmenden
oluşmaktadır. Çalışmaya 2022 yılında başlanmış olup evrenin tamamına (N=6251)
ulaşılması hedeflenmiş ise de evrenin %26-27'lik (n=1625) kısmına ulaşılabilmiştir.
Surveey.com isimli uygulamayla dijital ortamda veriler toplanmıştır.
Anket 3 bölümden meydana gelmektedir; birinci bölümde demografik özellikler,
ikinci bölümde Balay (2000) tarafından geliştirilen Örgütsel Bağlılık ölçeği kullanılmış olup
bu ölçek üç boyuttan oluşmaktadır. "Uyum" boyutunda 8 madde, "Özdeşleşme" boyutunda
8 madde ve "İçselleştirme" boyutunda 11 madde olmak üzere toplam 27 madde
bulunmaktadır. Öznel İyi Oluş Ölçeği (Lise Formu), kişinin yaşam doyumunu etkileyen
alanlara ilişkin kişisel yargılar ile olumlu ve olumsuz duygu ifadelerinden oluşan 37
maddelik bir ölçektir. Tuzgöl- Dost (2004) tarafından üniversite öğrencileri üzerinde
geliştirilen Öznel İyi Oluş Ölçeğinin Özen (2005) tarafından lise formu geliştirilerek lise
öğrencileri üzerinde geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Ölçekten alınan yüksek
puan öznel iyi oluşun yüksek, düşük puan öznel iyi oluşun düşük olduğunu göstermektedir
(Özen, 2005).
Anketlere dair ölçekler katılımcılara Nisan 2022- Eylül 2022 tarihleri arasında
uygulanmıştır. Sonuç olarak Bitlis İli temel ve orta öğretim öğretmenlerinden oluşan
katılımcılara ait demografik özelliklerin ve alt gruplarında oransal olarak kısmen farklılıklar
olmakla birlikte her demografik özellik ve alt gruplarında örgütsel bağlılık ve öznel iyi oluş
anlamlı şekilde yüksektir.

Abstract:
There are many professional organizations, business and service branches on the
planet we live in. One of the most important elements of these professional organizations is
their employees. Employees' commitment to their work and profession has an important
place in terms of the quality and service of the work. Research that has been going on for
years and sheds light on science and academia on many subjects makes the profession or job
more attractive and passionate. In this regard, the organization or service branch you are
affiliated with has an important place in making the person's life healthier and bringing
benefit to himself, his family, his country and ultimately to all humanity. In addition to
organizational commitment, it is a known fact that individuals' positive attitudes towards
work provide better service in terms of performance. The fact that the individual is happy
and feels psychologically comfortable significantly increases the quality of service he/she
will provide. The aim of this study is to measure the organizational commitment and
subjective well-being relationship levels of basic education and secondary school teachers.
Quantitative research method and general screening model were used in our study.
The research consists of n=1655 teachers working in basic education and secondary
education in Bitlis. The study started in 2022 and it was aimed to reach the entire population
(N = 6251). 26-27% (n=1655) of the universe could be reached. Data was collected digitally
with the application named Surveey.com.
The survey consists of 3 parts; Demographic characteristics were used in the first part,
and the Organizational Commitment scale developed by Balay (2000) was used in the second
part, and this scale consists of three dimensions. There are a total of 27 items, 8 items in the
"Adaptation" dimension, 8 items in the "Identification" dimension, and 11 items in the
"Internalization" dimension. Subjective Well-Being Scale (High School Form) is a 37-item
scale consisting of personal judgments and positive and negative emotional expressions
regarding the areas that affect a person's life satisfaction. The validity and reliability studies
of the Subjective Well-Being Scale, which was developed by Tuzgöl- Dost (2004) on
university students, was developed by Özen (2005) and its validity and reliability studies
were conducted on high school students. A high score from the scale indicates high subjective
well-being, and a low score indicates low subjective well-being (Özen, 2005).
The scales of the surveys were applied to the participants between December 2022
and February 2023. As a result, although there are partial differences in the demographic
characteristics and subgroups of the participants consisting of basic and secondary school
teachers in Bitlis Province, organizational commitment and subjective well-being are
significantly high in each demographic characteristic and subgroups.