Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi vizyonunun öğrenci görüşlerine göre gerçekleşme durumu
Realization status of religious culture and ethics course vision according to student opinions
Yazar: SAFİYE AKŞİT
Danışman: DOÇ. DR. İSHAK TEKİN
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Din = Religion ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Değerler = Values ; Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi = Religious culture and moral knowledge lesson ; Ergenlik = Puberty

Özet:
Bu çalışmada, "Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi vizyonunun öğrenci görüşlerine göre
gerçekleşme durumu", Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) 2018, 9-12. sınıflar öğretim
programının vizyonu üzerinden konu edinmektedir. Buna göre dersin vizyonu; "Dinin hayatı
anlamlandırmadaki rolünü fark eden, milli, manevi ve ahlaki değerleri benimseyen, farklılıklarla bir arada yaşama becerisi kazanmış bireyler yetiştirmektir" şeklindedir. Yapılan çalışmanın ana problemi, DKAB dersi vizyonunun öğrenciler açısından gerçekleşme durumu nedir? Sorusunu araştırmak ve bununla birlikte lise öğrencilerinin DKAB dersi vizyonunun gerçekleşme durumunu nasıl tanımladıklarını ve davranışlarına yansımalarını anlamaktır. Buna göre çalışmada DKAB dersi vizyonunun öğrenci görüşlerine göre gerçekleşme durumunun anlaşılması amaçlanmaktadır. Çalışmada, lise öğrencilerinin din öğretimi davranışları kendi değerlendirmeleri çerçevesinde anlaşılmaya çalışılmıştır. Bu duruma uygun olarak eğitim araştırmalarında sıklıkla başvurulan ve nitel durum araştırması yöntemlerinden olan tek durum çalışması deseni uygulanmıştır. Çalışmada, lise DKAB programını tamamlama kriteri dikkate alınarak ve örneklemin çeşitlenmesi gözetilerek farklı okul türlerinden 12. sınıf öğrencileri ile görüşmeler yapılmıştır. Buna göre; Eskişehir ilinden iki Sosyal Bilimler Lisesi, bir Fen Lisesi, dört Anadolu Lisesi olmak üzere toplamda yedi lisenin öğrencilerinden oluşan otuz katılımcı üzerinde yarı yapılandırılmış nitel görüşme yöntemi uygulanmıştır. Yapılan görüşmeler sonucunda, katılımcıların genel olarak DKAB Öğretim Programı vizyonu beklentileri ile büyük ölçüde uyumlu, bilişsel, duyuşsal ve davranışsal özellikleri gösterdikleri anlaşılmıştır.

Abstract:
This study aims to understand "Realization Status of Religious Culture and Ethics Course
Vision According to Student Opinions." Relevant to this title, the course vision is "to bring up individuals that realize the role of religion in meaning of life, who adopts national, spiritual and moral values, who are also able to live with differences in the society." Problem definition of this work is to study "What is the realization status of the Religious Culture and Ethics Course (DKAB) vision from the students' perspective? In addition, how do high school students perceive realization of the DKAB course vision? What is the reflection of the DKAB course vision on the behavior of high school students?" Purpose of the study aims to understand the realization status of the DKAB course vision according to students' opinions. The method of the study aims to understand the religious education behaviors of high school students within the framework of their own opinions. In line with this framework, a single case study design has been applied, because it is one of the qualitative case study research methods frequently used in educational research. In this study, interviews have been
conducted with 12th grade students from different school types, taking into account the
criterion of completing the high school DKAB program. Considering the diversity of the
sample, semi-structured qualitative interview method has been applied to thirty participants
from seven high schools in Eskişehir, including two Social Sciences High Schools, one
Science High School, and Four Anatolian High Schools. Based on the results from the
interviews, it has been understood that the participants generally showed cognitive, affective and behavioral characteristics that were largely compatible with the DKAB curriculums vision expectations.