Çocuklar için gelişimsel Bender Gestalt görsel-Motor algılama testi üzerine bir çalışma (İzmir şehir örneklerinde norm, geçerlik ve güvenirlik çalışması) /
Yazar: OYA SOMER
Danışman: PROF. DR. ŞEFİK UYSAL
Ege Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Psikoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 1988
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Bender Gestalt testi = Bender Gestalt test ; Görsel algılama = Visual perception ; Çocuk gelişimi = Child development ; Çocuklar = Children

Özet:
96 ÖZET Araştırmamızın amacı Çocuklar için. Gelişimsel Bender Geştalt Görsel-Iilotcr Algılama Testinin ülkemizde şehir örnek lenil erinde kullanılabilirliği konusunda veriler elde etmektir. Bv amaçla İzmir Şehir örnekleminde ilkokul çağındaki çocuklar için bir norm geliştirilmesi, okul başarısına ilişkin yordama geçerliği ve güvenirlik çalışmaları ele alınmıştır. Araş t imamızda, İzmir Büyükşehir Belediyesi sınırları içinde bulunan ilkokullarda okumakta olan çocuklardan 709 öğ renci yaş, cinsiyet ve Sosyo-ekonomik düzey değişkenleri göz önünde bulundurularak örneklem olarak alınmıştır. Yaş ve cinsiyet değişkenlerinin Bender Geştalt test puanlarına etkisini incelemek amacı ile testin uygulanması sonucu elde edilen verilere iki yönlü varyans analizi uygu lanmıştır. Analiz sonucunda kız ve erkek öğrenci grupları arasında hiç bir yaş düzeyinde anlamlı farklılık bulunmamış tır. Testin gelişimsel bir test olması nedeniyle yaş iler ledikçe testten alman hata puanlarının azalacağı beklentisi ni test etnek amacı ile yaş düzeyleri arasında yapılan karşı laştırmalar sonucunda bu beklentinin doğrulandığı testten alınan puanların yaş ilerledikçe azaldığı testin ülkemiz ko şullarında da gelişimsel bir test olma niteliğini koruduğu görülmüştür. Bu verilerin değerlendirilmesi sonucu kız ve er kek öğrenciler için ortak olarak 5 yaş 6 ay ve 10 yaş 11 ay arasında altışar aylık aralarla ortalama ve standart sapmalar la, yüzdelik puanları içeren norm tabloları oluşturulmuştur. Sosyo-ekonomik düzey değişkeninin normlar üzerindeki etkisini incelemek amacıyla yaş ve Sosyo-ekonomik düzey de ğişkenlerini birlikte ele alarak yapılan varyans analizi so nucunda alt sosyo-ekonomik düzey Bender Test performansının Üst Sosyo-ekonomik düzeye göre anlamlı derecede düşük olduğu görülmüştür* Bu sonuçlar dünya literatürü ile de uyuşmakta ve Bender Test, puanlarının alt sosyo-ekonomik düzeyden çocukların gör- sel-Motor gelişimlerini değerlendirmede ihtiyatla kullanılma-97 gerâtbiğine işaret etmektedir. İzmir Şehir Örnekleminden elde edilen her yaş dü zeyindeki Bender Ortalama puanlarının Amerikan ve Ankara şehir ortalamaları ile karşılaştırılması sonucunda bir iki yaş düzeyi dışında genel olarak ortalamalar arasında an lamlı farklılıklar olmadığı bulunmuştur. Bu sonuçlar, Ben der Gelişimsel Testi puanlarının ülkemizde şehir örneklem- le rinde oldukça tutarlı sonuçlar verdiğine ve Amerikan norm larının şehir örnek lemle rinde kullanılabilirliğine işaret etmektedir. Güvenirlik çalışmasında testin puanlayıcılar ara sı güvenirlik katsayısısı.98 olarak bulunmuştur.,J-'est puanları un kararlılığının incelenmesi amacı ile test bir aylık bir aradan sonra birinci, ikinci ve ü- çüncü sınıf öğrencilerine tekrar uygulanmıştır. Sonuçlar Bender Geştalt Testinin bu sınıf düzeylerinde oldukça gü venilir olarak kullanılabileceğine işaret etmektedir. ""??.. Gelişimsel Bender Geştalt festinin okul başarısı nı yordama geçerliğinin incelenmesi amacıyla İlkokul bi rinci ve ikinci sınıflarda dönem başında uygulanan Ben der puanları ile dönem sonunda uygulanan başarı testleri puanları arasındaki korelasyonlar hesaplanmıştır. Başarı testleri uzmanlar yardımı ile araştırmacı tarafından hazırlanmıştır. Sonuçlar Bender Geştalt puanları ile okul başarısı arasında yüzde yüz bir ilişki olmamakla birlikte, Bender puanlarının okul başarısını yordamakta dldukça başarılı olduğunu göstermektedir.98 Testin özellikle olası öğrenme güçlüklerini ortaya ' çıkarmada bir ön test, bir tarama testi olarak kullanılması nın oldukça yararlı olacağına inanılmaktadır.

Abstract: