COVID-19 salgını döneminde özel eğitimli bireyler ile ailelerinin yaşadıkları sorunlar ve çözüm önerileri
Problems experienced by special educated individuals and their families during the COVID 19 outbreak and solution proposals
Yazar: GÜNSELİ SÜMEYYE GÜLERYÜZ
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ NEBİ MUSTAFA GÜMÜŞ
İstanbul Gelişim Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Odyoloji Ana Bilim Dalı / Odyoloji Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Halk Sağlığı = Public Health
Dizin: Aile = Family ; COVID 19 = COVID 19 ; Korona virüs enfeksiyonları = Coronavirus enfections ; Pandemiler = Pandemics ; Özel eğitim = Special education

Özet:
Bu çalışmanın amacı, Covid-19 salgını döneminde özel eğitim ve rehabilitasyon 
merkezlerinde eğitim almaya devam eden çocukların ve ailelerinin yaşadıkları 
sorunları tespit etmek ve bu sorunlara çözüm önerileri sunmaktır. 
Çalışmaya, İstanbul ilinin Çatalca ve Beylikdüzü ilçelerindeki özel eğitim ve 
rehabilitasyon merkezlerinde eğitim alan 100 çocuk ve aileleri dahil edilmiştir. 
Çalışmada, Türkiye'deki salgın döneminin ilk dört ayındaki tam kapanma sürecinde 
özel eğitime ihtiyacı olan çocukların ve ailelerinin yaşadıkları sorunları belirlemek için 
20 soruluk bir anket kullanılmıştır. Ailelerin, hem çocuklarının hem de kendilerinin 
yaşadığı sorunları ele alarak soruları cevaplamaları istenmiştir. Bu ankette çocukların 
ve ailelerinin yaşadıkları sorunlara yönelik soruların yanı sıra çocukların yaşları, 
cinsiyetleri ve tıbbi tanıları ile ilgili sorular da yer almaktadır.
Çalışmada istatistiksel analizler için IBM SPSS (IBM Corp., Windows için 
Versiyon 26.0) kullanılmıştır. Kategorik veriler sayı ve yüzde istatistikleri ile 
özetlenmiştir. Kategorik değişkenler arası ilişkiler ise Ki-kare testi ile çözümlenmiştir. 
Ki-kare tablosunda güvenilir istatistikler elde etmek için soru maddelerine ilişkin 
cevap seçenekleri birleştirilmiş ve exact (kesin) p değerleri hesaplanmıştır.
Çalışmanın sonucunda elde edilen bulgular değerlendirildiğinde; çocuklarda 
eğitim geriliği olduğu tespit edilmiş ve geriliğin en fazla görüldüğü alan, iletişim 
becerisi ve algılama olarak saptanmıştır. Ebeveynlerde bu süreçte fiziksel değişimlerin
olduğu ve çoğunluğunun bu süreçte kilo aldığı gözlemlenmiştir. Yine bu süreçte 
ebeveynlerin çoğunun ekonomik sorunlar yaşadıkları ve hem kendilerine hem de 
çocuklarına virüsün bulaşması korkusu yaşadıkları saptanmıştır. Ayrıca sürecin 
ebeveynlerde bıraktığı olumsuz etkilerin bunalıma ve aile içi çatışmalara yol açtığı tespit edilmiştir.
Cinsiyete göre karşılaştırma sonuçlarında ikinci soru olan "Çocuğunuzun bu 
süreçte daha agresif olduğunu düşünüyor musunuz?" sorusunda istatistiksel olarak 
anlamlı bir fark bulunmuş, diğer sorularda anlamlı bir fark elde edilmemiştir. Yaş 
gruplarına göre karşılaştırma sonuçlarında ise istatistiksel olarak anlamlı farklar 
bulunmamıştır.

Abstract:
The aim of this study is to identify the problems experienced by children and 
their families who continue to receive education in special education and rehabilitation 
centers during the Covid-19 pandemic and to offer solutions to their problems.
100 children and their mothers who were educated in special education and 
rehabilitation centers in Çatalca and Beylikdüzü districts of Istanbul province, were 
included in this study. In the study, a 20-question survey was used to determine the 
problems experienced by children in need of special education and their families 
during the first four months of the lockdown period in Turkey. Families were asked to 
answer the questions by considering the problems experienced by both their children 
and themselves. In addition to questions about the problems experienced by the child 
and their families, In addition to questions about the problems experienced by children 
and their families, this survey also includes questions about the age, gender and 
medical diagnoses of children.
IBM SPSS (IBM Corp., Version 26.0 for Windows) was used for statistical 
analysis in the study. Categorical data are summarized by number and percentage 
statistics. The relations between categorical variables were analyzed with the Chi-
square test. In order to obtain reliable statistics in the chi-square table, the answer 
options for the questions were combined and the exact p values were calculated.
When the findings obtained as a result of the study are evaluated; It has been 
determined that children have educational retardation and the most common areas of 
retardation are communication skills and perception. In this process, it has been 
observed that there are physical changes in the parents and most of them had gained 
weight. During this period, it was determined that most of the parents experienced 
economic problems and feared that they and their children would be infected with the 
virus. In addition, it has been determined that the negative effects of the process on 
parents lead to depression and intra-familial conflicts.
In the comparison results by gender, a significant difference was found in the 
second question "Do you think your child is more aggressive in this process?", but 
there was no statistically significant difference in other questions. No statistically 
significant difference was found in the comparison results according to age groups.