Spor bilimleri öğrencilerinin bilimsel araştırmaya yönelik tutumlarının eleştirel düşünme becerileri üzerine etkisinin incelenmesi (Erciyes Üniversitesi örneği)
Investigation of the effect of sports science students' attitudes towards scientific research on their critical thinking skills (Erciyes (University case)
Yazar: HATİCENUR YILDIRIM
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ OKTAY ŞAHİN
Gümüşhane Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Spor = Sports

Özet:
Bu araştırmanın amacı, spor bilimleri alanında öğrenim gören öğrencilerin bilimsel
araştırmaya yönelik tutumlarının, eleştirel düşünme becerileri üzerine etkisinin bazı
sosyodemografik özellikler açısından incelemektir. Araştırma, tarama modelinde olup
ilişkisel tarama yöntemi kapsamında değerlendirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu,
2023-2024 eğitim/öğretim döneminde Erciyes Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde
öğrenim gören 452 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin bilimsel araştırmaya yönelik
tutumlarını incelemek amacıyla, Korkmaz, Şahin ve Yeşil (2011) tarafından geliştirilen
Bilimsel Araştırmaya Yönelik Tutum Ölçeği, öğrencilerin eleştirel düşünme beceri
düzeylerini incelemek amacıyla da, Sarıgöz (2014) tarafından geliştirilen Eleştirel
Düşünme Becerileri Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde,
değişkenler için tanımlayıcı istatistikler; ortalama, standart sapma, sayı (n) ve yüzde (%)
olarak ifade edilmiştir. Ölçek skorlarının karşılaştırılmasında Bağımsız T-testi ve Tek
Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Varyans analizini takiben farklı grupları
belirlemede Tukey testi kullanılmıştır. Ölçekler arası ilişkiyi belirlemede ise Pearson
korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre spor bilimleri alanı
öğrencilerinin; yaş, cinsiyet, bölüm, sınıf, anne ve baba çalışma durumu ve anne ve baba
eğitim durumlarına göre anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak,
öğrencilerin bilimsel araştırmaya yönelik tutum puanlarının artmasıyla eleştirel düşünme
becerilerinin de arttığı belirlenmiştir.

Abstract:
The aim of this research is to examine the effects of the attitudes of students
studying in the field of sport sciences towards scientific research on critical thinking skills
in terms of various sociodemographic characteristics. The research is a screening model
and was evaluated within the scope of the relational screening method. The study group
of the research consists of students studying at Erciyes University Faculty of Sport
Sciences in the 2023-2024 academic year (452 students). In order to examine the attitudes
of the students towards scientific research, the Attitude Towards Scientific Research
Scale developed by Korkmaz, Şahin, and Yeşil (2011) was applied, and in order to
examine the critical thinking skill levels of the students, the Critical Thinking Skills Scale
developed by Sarıgöz (2014) was applied. In the analysis of the data obtained from the
research, descriptive statistics for the variables are expressed as mean, standard deviation,
number (n) and percentage (%). Independent T-test and One-Way Analysis of Variance
(ANOVA) were used to compare scale scores. Following variance analysis, Tukey test
was used to determine the different groups. In determining the relationship between the
scales, Pearson correlation coefficients were calculated. According to the findings of the
study, it was determined that there were significant differences in the age, gender,
department, class, mother and father's employment status and mother and father's
education status of the students in the field of sports sciences. As a result, it was
determined that as the students' attitude scores towards scientific research increased, their
critical thinking skills also increased.