Kalkınma planlarında halk eğitiminin tarihsel gelişimi
Historical development of public education in development plans
Yazar: MURAT AŞIM
Danışman: DOÇ. DR. ŞERAFETTİN CAN ERDEM
Marmara Üniversitesi / Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü / Türk Tarihi Ana Bilim Dalı / Cumhuriyet Tarihi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Kamu Yönetimi = Public Administration ; Tarih = History
Dizin: Devlet Planlama Teşkilatı = State Planning Organization ; Eğitim planlaması = Educational planning ; Eğitim tarihi = Educational history ; Halk eğitim merkezleri = Public education centres ; Halk eğitimi = Public education ; Kalkınma planları = Development plans ; Tarihsel gelişim = Historical development

Özet:
Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de 1963-2018 yılları arasında Devlet Planlama Teşkilatı tarafından yapılan kalkınma planlarında halk eğitimine ne kadar ve nasıl yer verildiğinin, bu kapsamda belirlenen hedeflere ne kadar ulaşıldığının saptanmasıdır.
Bu çalışmada kalkınma ile eğitim arasındaki ilişkiden hareketle Türkiye'de çeşitli iş kollarında ihtiyaç duyulan nitelikli insan gücünü yetiştirmek ve halka eğitim olanakları sunarak bireyleri üreten, düşünen ve çağın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip noktaya taşımak adına 1963-2018 arasındaki kalkınma planlarında halk eğitimi ile ilgili ortaya konan hedeflerin ne kadar gerçekleştirildiği, geçmişten günümüze oluşturulan yazılı belge ve belli başlı istatistiklere dayalı olarak betimsel/tarihsel çözümleme modeli ile saptanmaya çalışılmıştır. 
Yapılan kalkınma planlarının Türkiye'deki eğitim sisteminin gelişmesini ve örgün/yaygın eğitim faaliyetlerini istenilen düzeyde olmasa da etkilediği görülmüştür. Bununla birlikte planlarda öngörülen hedeflerin gerçekleştirilmesinde istenilen başarının yakalanamadığı, Devlet Planlama Teşkilatı tarafından yapılan değerlendirme ve analizlere göre eğitimdeki ilerlemenin planın gerisinde kaldığı anlaşılmıştır. 
Türkiye'nin kalkınma hedeflerine ulaşabilmesinin, içerisinde bulunduğu duruma göre daha ileri noktalara gitmesinin ve toplumsal refahı sağlamasının tek yolunun çağın gereklerine göre mevcut halka eğitimi modelini yeniden düzenlenmesi, amaç ve muhteva bakımından yeniden yapılandırılması olduğu söylenebilir. Böylelikle kalkınmış bir Türkiye hedefine ulaşılabileceği düşünülmektedir.

Abstract:
The aim of this study is what the people of the State Planning Organization between the years 1963-2018 made by the education development plan in place and how much given that Turkey is to determine how much reached the targets set in this context.
In this study, development and raise the need for qualified manpower heard in various businesses in Turkey, the relationship between educational action and public education facilities producing providing individuals, their thinking and the age of the necessary knowledge and development plans between behalf 1963-2018 to move to a point with skills related to public education revealed The aim of this study is to determine the realization of the targets by using descriptive / historical analysis model based on the written documents and the main statistics.
Made development plans for the development of the educational system in Turkey and formal / training activities were observed commonly, though not affect the desired level. However, it was understood that the desired success in achieving the targets envisaged in the plans could not be achieved and according to the evaluations and analyzes made by the State Planning Organization, the progress in education lagged behind the plan.
The achievement of Turkey's development goals, in found that situation by further point of going and social welfare to provide current public education according to the requirements of the time the only way to model the reorganization, objective and said it was restructuring in terms of content. Thus the goal of developing a Turkey which is supposed to be achieved.