Malatya il merkezinde görev yapan okulöncesi öğretmenlerinin yoğurma maddelerini kullanma durumlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Investigation of pre-school teachers views related to the use of moldable materials in centrum of Malatya
Yazar: GÜLSEREN SAĞSÖZ
Danışman: Y.DOÇ.DR. ÖZLEM ERSOY
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışma öğretmenlerin yoğurma maddelerinin kullanımına ilişkingörüşlerini saptamak amacıyla planlanmıştır. Okul öncesi öğretmenlerinin konuyailişkin görüşlerini ortaya koymak amacıyla üç bölümden oluşan anket formuhazırlanmıştır. Birinci bölümde öğretmenlere ilişkin kişisel bilgileri elde etmek içinhazırlanan sorular, ikinci bölümde öğretmenlerin yoğurma maddelerini kullanımınailişkin sorular, üçüncü bölümde ise öğretmenlerin yoğurma maddelerinin kullanımınailişkin kişisel görüşlerini değerlendirmeye yönelik sorular yer almıştır. Anket formu,Malatya il merkezindeki anasınıfları ve anaokullarında 2005?2006 eğitim-öğretimyılında görev yapan 127 okul öncesi öğretmenine uygulanmıştır. Araştırmadan eldeedilen veriler, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve t testi ile değerlendirilmiştir.Öğretmenlerin yaşı, eğitim düzeyleri, meslekteki çalışma süreleri ile yoğurmamaddelerinin kullanımına ilişkin bilgileri arasındaki ilişki incelendiğinde, yaşlararasındaki farklılığın 20- 30 yaş grubu öğretmenlerden kaynaklandığı, 20- 30 yaşgrubu öğretmenlerin, 31?40 yaş grubu öğretmenlerinden istatistiksel olarak anlamlıfarklılıklar gösterdiği (p<0.05) saptanmıştır. Açık Öğretim Fakültesi Okul ÖncesiÖğretmenliğine devam eden usta öğreticilerinin ortalamalarının, Ön Lisans mezunuöğretmenlerin ortalamalarından anlamlı farklılıklar gösterdiği (p<0.05) ve meslektekiçalışma yılları arasındaki farklılığın ise 11?15 yıl çalışma süresi olanöğretmenlerinden kaynaklandığı (p<0.05) sonucu elde edilmiştir.ivÖğretmenlerin yaşı, eğitim düzeyleri, meslekteki çalışma süreleri veçalıştıkları sınıfların fiziki şartlarının uygunluğu ile yoğurma maddelerininkullanımına ilişkin kişisel görüşleri arasındaki ilişki incelendiğinde, yaşlar arasındakifarklılığın 41-50 yaş grubu öğretmenlerden kaynaklandığı, 41-50 yaş grubuöğretmenlerin 31-40 yaş öğretmenlerinden istatistiksel olarak anlamlı farklılıklargösterdiği (p<0.05) saptanmıştır. Açık Öğretim Fakültesi Okul ÖncesiÖğretmenliğine devam eden usta öğreticilerin ortalamalarının, Okul ÖncesiÖğretmenliği mezunu ve Çocuk Gelişimi Eğitimi Öğretmenliği mezunuortalamalarından anlamlı farklılıklar gösterdiği ve öğretmenlerin çalıştıkları sınıflarınfiziksel şartlarının yoğurma maddeleri kullanımına uygunluğu arasındaki farklılığınise sınıflarının fiziksel şartlarının uygun olmadığını belirten öğretmenlerdenkaynaklandığı sonucu elde edilmiştir.Öğretmenlerin yoğurma maddelerinin kullanımına ilişkin kişisel görüşleri ileyoğurma maddelerinin kullanımına ilişkin bilgileri arasında ise istatistiksel olarakanlamlı bir fark olduğu görülmüştür (p=0.000 p<0.05). Öğretmenlerin yoğurmamaddelerini kullanımlarına ilişkin kişisel görüşlerinin ortalamaları( X=74. 98 ),yoğurma maddelerine ilişkin bilgilerinin ortalamalarından( X =71. 23) daha yüksekolduğu sonucu elde edilmiştir.

Abstract:
This study is planned to estimate the teachers? views about the use ofmoldable materials. A ternary survey sheet was used to determine the pre-schoolteachers? ideas related to the objective. The first section is formed by the questions inorder to get personal information about teachers, the questions in the second sectionare evaluation oriented about the knowledge of the teachers related to the use ofmoldable materials, and the questions in the third section were oriented about thepersonal ideas of teachers corresponding to the use of moldable materials. Surveysheet was applied to the 127 pre-school teachers working at the kindergartens andpre-schools in 2005-2006 education year in centrum of Malatya. The data derivedfrom the survey was evaluated by one-way analysis of variance (ANOVA) and t-test.When the relationship between teacher?s knowledge about usage of moldablematerials and their ages, education levels, working experiences evaluated, it wasobserved that the difference between different ages was originated from the group ofteacher at 20-30 years old and it was also found that this group showed statisticallysignificant different results than 31-40 age group (p<0.05). The mean values ofinstructors who attend Preschool Department of Correspondence School, found to besignificantly (p<0.05) different than collage graduates. Difference between the workexperiences of these teachers were found to be the result of 11-15 years workingteachers (p<0.05).The relationship between teacher?s personal opinions related to moldablematerials and their ages, education levels, working experiences and the convenienceof physical conditions of their classrooms were also observed and the differencebetween different ages was found to be originated from 41-50 aged group andstatistically significant difference between this group and 31-40 aged teacher groupwere observed. The mean values of instructors who attend Preschool Department ofCorrespondence School, found to be significantly (p<0.05) different than PreschoolEducation Department and Child Development Education Department graduates. Thedifference between the opinions of teachers related to physical conditions ofclassrooms was found to be originated from teachers that complain about theconditions of their working places.The relationship between teacher?s knowledge and personal view aboutmoldable materials were evaluated and statistically significant differences werefound (p=0.000 p<0.05). It was estimated that the mean opinions of teachers ( X=74.98) was better than their mean knowledge ( X =71. 23) about moldable materials.