Annelerin bağlanma stilleri ile okul öncesi dönemdeki çocukların anksiyete düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between attachment styles of mothers and the anxiety levels of their children preschool period
Yazar: AYŞE NUR DEMİRHAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜZİN YASEMİN TUNÇAY
Çankırı Karatekin Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ana-baba tutumu = Parents attitude ; Anksiyete = Anxiety ; Anneler = Mothers ; Bağlanma = Attachment ; Bağlanma stilleri = Attachment styles ; Okul öncesi dönem = Preschool period ; Okul öncesi çocuklar = Preschool children ; Çocukluk dönemi = Childhood ; Çocukluk yaşantıları = Childhood experiences

Özet:
Araştırmada 3-5 yaş arasında çocuğu olan annelerin bağlanma biçimleri, annelerin çocuğuna karşı davranışları, annelerin çocukluk yaşantıları ve çocukların anksiyete düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi ile annelerin bağlanma biçimleri ile çocukların anksiyete düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, Zonguldak il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı okul öncesi eğitim kurumlarında çocuğu eğitim alan ve kartopu yöntemi kullanılarak elde edilen okul öncesi eğitim alan ve almayan çocuğu olan toplam 110 anne oluşturmuştur. Araştırma verileri "Kişisel Bilgi Formu", "Okul Öncesi Çocuklarda Anksiyete (Kaygı) Ölçeği", "Erişkin Bağlanma Biçimi Ölçeği" ve "Anne Görüşme Formu" ile toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde MannWhitney U testi, Kruskal-Wallis H testi, Ki-kare testi, Fisher Exact testi, Monte Carlo simülasyonu ve Pearson Korelasyon katsayısı analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda annelerin bağlanma düzeyleri ile annelerin eğitim durumu, annelerin ekonomik bağımsız olma durumu, çocukların cinsiyeti durumu; çocukların anksiyete düzeyleri ile çocukların cinsiyet durumu, çocukların sayısı ve çocukların okul öncesi eğitime devam etme durumu arasında anlamlı farklılıklar (p<0.05) olduğu belirlenmiştir. Annelerin çocuğuna karşı davranışları ile annelerin eğitim durumu ve çocukların anksiyete düzeyleri; annelerin çocukluk yaşantıları ile çocukların cinsiyet durumu, annelerin ekonomik bağımsız olma durumu, çocukların doğum sırası, annelerin eğitim durumu, çocukların okul öncesi eğitim kurumuna devam etme durumu, çocukların yaşı, çocukların anksiyete düzeyleri, annelerin bağlanma düzeyleri arasında anlamlı farklılıklar (p<0.05) olduğu belirlenmiştir. Ayrıca annelerin çocuğuna karşı davranışları ile annelerin çocukluk yaşantıları arasında anlamlı farklılıklar (p<0.05) olduğu tespit edilmiştir. Annelerin toplam bağlanma biçimleri ile çocukların toplam anksiyete düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Fakat alt boyutları arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Annelerin güvenli bağlanma biçimi arttıkça çocuklarda sosyal kaygı, genel kaygı, ayrılma kaygısı, fiziksel yaralanma korkusu ve toplam okul öncesi anksiyete düzeyleri azalmaktadır. Annelerin kaygılı / ikircikli bağlanma biçimi arttıkça çocuklarda ayrılma kaygısı düzeyi; annelerin kaçıngan bağlanma biçimi arttıkça da çocuklarda genel kaygı, ayrılma kaygısı, fiziksel yaralanma korkusu ve toplam okul öncesi anksiyete düzeyleri artmaktadır.
Anahtar Kelimeler: Anne, Çocuk, Bağlanma, Anksiyete, Anne Baba Tutumu, Çocukluk Yaşantısı.

Abstract:
In the study, it was aimed to examine the attachment styles of mothers with children between 3-5 years of age, their behaviors towards their children, mother's childhood experiences and children's anxiety levels in terms of various variables, and to determine the relationship between mother's attachment styles and children's anxiety levels. The sample of the study consisted of 110 mothers whose children attend kindergartens affiliated to the Ministry of National Education in the city center of Zonguldak, and obtained using the snowball method. Research data were collected with the "Personal Information Form", "The Preschool Anxiety Scale", "Adult Attachment Style Scale" and "Mother Interview Form". Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis H (KWH) test, Ki-kare test, Fisher Exact test, Monte Carlo simulation and Pearson correlation coefficient analysis were used in the analysis of the research data. As a result of the research, it was found that there was a significant difference (p<0.05) between the attachment levels of mothers and the education status of mothers, economic independence status of mothers, gender status of children. It was found that there was a significant difference (p<0.05) between children's anxiety levels and children's gender status, the number of children and children's attendance at preschool education. It was determined that there was a significant difference between the attachment levels of the mothers and the anxiety levels of the children (p<0.05). It was found that there was significant difference between the mothers' behavior towards their children and the education level of the mothers and the anxiety levels of the children (p<0.05). It was determined that there were significant differences (p<0.05) between the childhood experiences of the mothers and the gender status of the children, the economic independence status of the mothers, the birth order of the children, the education status of the mothers, the attendance status of the children in the preschool education institution, the age of the children, the anxiety levels of the children, and the attachment levels of the mothers. In addition, it was determined that there was a significant difference (p<0.05) between behaviors of mothers towards their children and the childhood experiences of the mothers. According to the results of research, there was no significant difference between the total attachment styles of mothers and their children's anxiety levels. However, significant differences were found between the sub-dimensions. As a result, as mother's secure attachment style increases, social anxiety, general anxiety, separation anxiety, fear of physical injury and total pre-school anxiety levels decrease in children. As the anxious / ambivalent attachment style of mothers increases, the level of separation anxiety in children and as the avoidant attachment style of mothers increases, the levels of general anxiety, separation anxiety, fear of physical injury and total preschool anxiety increase in children.
Key Words: Mother, Child, Attachment, Anxiety, Parental Attitude, Childhood Experience