hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Bilgi çağının iş organizasyonlarında stratejik bilgi yönetimi: Teori ve bir uygulama
Strategic knowledge management in work organizations of knowledge age: Theory and a practice
Yazar: ŞÜKRAN GÖKCE
Danışman: YRD. DOÇ. SERDAR ÖGE
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: İşletme = Business Administration

Özet:
Bilgi çağının iş organizasyonlarında stratejik bilgi yönetimi? konulu tezçalışmasının ilk bölümünde sırasıyla küreselleşme ile önem kazanan bilgi toplumu vebilgi ekonomisi kavramları incelenmiştir. Bilgi kavramı ve çeşitleri ortayakonularak, örgütsel bilginin yaratılması ile ilgili teori ele alınmıştır.Organizasyonlarda bilgi yönetimi giderek daha da önem kazanmayabaşlamıştır. Dolayısıyla ikinci bölümde işletme içerisinde bilginin tanımlanması,transfer edilmesi, saklanması, paylaşılması, kullanılması ve değerlendirilmesiniiçeren bilgi yönetim süreci ele alınmıştır. Bilgi yönetiminin temel amacı,organizasyondaki örtük ve açık bilgiden değer yaratacak bir yapınınoluşturulmasıdır. Çünkü organizasyondaki bilginin gerçek kaynağı, görünmeyenvarlıklarında yani entelektüel sermayededir. Bu amaçla entelektüel sermayeyiharekete geçirecek bir teknik alt yapının oluşturulması gereklidir. Ayrıca bubölümde bilgi yönetimi stratejileri tanıtılmıştır. Son kısımda ise bilgi ve stratejiarasındaki ilişki incelenmiş, bilginin stratejik yönetim sürecindeki önemivurgulanmıştır.Son olarak üçüncü bölümde Konya Ticaret Odası'na kayıtlı belli işletmelereanket uygulanmış ve bu araştırmanın sonuçları yorumlanmıştır.

Abstract:
The study entitled ?Strategic knowledge management in work organizations ofknowledge age? discusss in the first chapter the impact of globalizaton on theknowledge society and knowledge economy. The terminology about ?knowledge? isexplained with the help on list of knowledge types and the concept of Ba building afoundation for knowledge creation.Knowledge management in organizations has been increasingly importantrecently. In the second chapter the knowledge management issues are discussed withall the details of this process like setting knowledge aims, storing, saving, sharing,using and measuring organizational knowledge. It cosists of main structures, namelytecnical and, social structures. Problems related to knowledge managementassentialy arises from the later. Because human factor and social structure are at thebase of knowledge management which must realize and, appropriate tecnic andsocial structure that motivates social structure, in turn. In addition, knowledgemanagement srategics are also mentioned. The end of the chapter handles the elationof knowledge to strategy and the significance of knowledge in the strategicmanagement process.Finally the third and last chapter discussed the result of the research studyconducted among the firms of the Konya Chamber of Commers.
Toplam kalite yönetiminin iş yaşamına etkisi ve sağlık sektöründe uygulanması
Total quality management affect on quality of working life and be aplied on healt sector
Yazar: FERYAL AHU AYDEMİR
Danışman: YRD. DOÇ. DR. NİHAT IŞIK
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sanayi ve Teknoloji Yönetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: İşletme = Business Administration

Özet:
Günümüz dünyasında artan küreselleşme ve rekabet ortamı, hayatta kalmakisteyen tüm işletmelere bazı koşullarlı yerine getirmeye zorlamaktadır. Bu koşullarısağlayabilmek içinde işletmelerin bazı kavramlara ve bunlardan da en çok ToplamKalite (TKY)Yönetimi kavramını işletmelerine uyarlamalarını gerektirmektedir. TKYkıt kaynakların verimli kullanılarak sınırsız insan ihtiyaçlarını karşılamasından dolayıortaya çıkmıştır. Çünkü müşterilerin istek ve ihtiyaçları sınırsızdır ve günümüzdeküresel rekabet ortamında önce müşteri memnuniyeti gelmektedir. şletmeler genellikledış müşteri ihtiyaçlarını karşılamaya yönelmiştir. Fakat günümüzde dış müşterilerinbeklentilerini karşılayabilmek için önce iç müşterilerin beklentileri karşılanmalıdır.Buna bağlı olarak günümüzde çalışma yaşamında kalite kavramı ortaya çıkmıştır.Çünkü çalışanların çalışma koşulların(fiziksel şartlar) iyileştirilmesi ve beklentilerininkarşılanması (maaş, motivasyon koşullarının oluşması ve stresin ortadan kardırılmasıgibi.) verimliliklerinin artmasını sağlayacaktır. Özellikle sağlık sektörü gibi hizmetüreten işletmelerde ilişki birebir insanlarla gerçekleştirildiği için çalışma yaşamınınkalitesi kavramının işletmeler açısından önemi de artmaktadır. Bu bağlamdaçalışmamızda TKY ve çalışma yaşamının kalitesi kavramı üzerindeki etkileriincelenmiştir.

Abstract:
ıncreasing globalization and competition environment, want to living all firmsurge carry cut some conditions in today?s world. These conditions able to provide forfirms to some concepts and Total Quality Management (TQM), concept must adapted totheir firms. TQM, scare sources use effident to cove unlimited human needed from turnup. Because customers claim and their needed is unlimited and on global competitionenvironment in today before to get in customer loyalty. The firms needs cover to inclinetowards outward customer altogether. But before expectations of inward customers(workers) must remedy for remedy expectations of outward customers in today. Hence,quality concepts appear for working life in today. Because working conditions ofworkers (physical conditions) and their expectations (salary, motivation, out of sight ofstress ect.) provide to increase their productivities. Particularly, like health sector, forrelationship to realize one by one with people for producer of service of service firmsquality of working life concept increasing import for firms. There for, TQM concept andbe inspected on affect quality of working life in our studies.
Pendik ilçesinde coğrafya eğitimi ve sorunları
Geographical education and its problems in Pendik county
Yazar: HACI MURAT GÜLER
Danışman: YRD. DOÇ. DR. RECEP BOZYİĞİT
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Coğrafya = Geography

Özet:
istanbul ili ve özellikle ilçesi Pendik yurdumuzun en çok göç alan yerleşimleridir. Aynızamanda stanbul'un hızla sanayileşen bu alanı liselerde eğitimi zorlaştırmaktadır. Artannüfusu ile Pendik ilçesinin trafik, işsizlik, kirlilik ve düzensiz yerleşme gibi problemlerimevcuttur. Unutmayınız ki; çevresel etmenler eğitim yaşantısı üzerinde oldukça etkilidir.Bu araştırmada, Pendik lçesi'nde coğrafya eğitimi ve sorunları incelenmiştir.Problemleri tespit etmek amacıyla çeşitli okullardan 15 öğretmen ve 330 öğrenciyeanket uygulanmıştır. Elde edilen sonuçlara dayanarak bu bölgedeki coğrafya eğitiminingenel yapısı ve temel sorunları tespit edilmiştir. Başlıca sorunlar; ders araç ve gereçleriaynı zamanda öğretmenler ve ders kaynaklarının yetersizliği olarak ortaya çıkmaktadır.Bununla birlikte yeni coğrafya müfredatının uygulama problemleri mevcuttur. Diğeryandan bazı öğrenciler eğitimle ilgilenmemekte ve ailelerinin maddi imkânsızlıklarıbulunmaktadır.Ulaşılan bu sonuçlara bağlı olarak çözüm önerilerine ise son bölümde yer verilmiştir.Bu çözümlerin başlıcaları; okul ve dersliklerin fiziki yapılarının düzeltilmesi,öğretmenlerin gelirlerinin arttırılması, ders materyallerinin modernizasyonu, velilerinmaddi ve manevi desteklerinin sağlanması, gezilerin arttırılması ve öğrencilerinaraştırmalara yönlendirilmesidir.II

Abstract:
ıstanbul country and especially his county Pendik is the most migration taken places ofTurkey. At the same time fast industrialized part of Istanbul gets education harder in thehigh schools. With increasing population Pendik county has got problems such; traffic,unemployment, dirtiness and unsystematic buildings. Don?t forget this; environmentalfactors make so many effects on the education life. In this study, geographical educationand its problems in Pendik were examined.At the aim of finding this problems, from many schools 15 teachers and 330 studentshave been taken in pools. General construction of geographical education and its mostproblems in this region has been established from the results of these pools. The mostimportant problems aperies like; the equipments also teachers and search of lessons are notenough. In the mean time, to apply the new 2006 geographical curriculums has usingproblems. From the other side some students aren?t interested in education and theirfamilies have economical problems.The solutions of theese problems have been given at the end part of this study. Some ofthese solutions are ; repairing physical problems of schools and classes, increasing teachersincomes, modernization of lesson materials, getting parents moral and monetary supports,increasing geographical journeys and orientating students to the researches.II
Konya ili Çumra ve Karapınar ilçelerinde Türkmen yemekleri ve yemek kültürü üzerine bir araştırma
The Turkmen meals and Turkmen meals culture in Cumra and Karapinar country borough of Konya
Yazar: NERMİN ERKOYUNCU
Danışman: YRD. DOÇ. DR. NERMİN IŞIK
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Ana Bilim Dalı / Beslenme Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Ev Ekonomisi = Home Economics

Özet:
Bu çalışmanın amacı Konya ili Çumra ve Karapınar ilçelerinde Türkmen yemekleri veyemek kültürünü ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın analiz birimi Türkmen yemekleridir. Veriler,kasabada ve köylerde ikamet eden 50 yaş ve üstündeki kadınlardan elde edilmiştir. Her köy vekasabadan beş kadın cevaplayıcı seçilmiştir. Görüşülenlerin toplam sayısı 25'dir. Tümgörüşmeler araştırmacı tarafından yürütülmüş ve cevaplar ses kayıt cihazı ile kaydedilmiştir.Araştırmanın bulgularına göre Türkmen yemekleri ve yemek kültüründe değişimleryaşanmıştır. Bazı yemeklerin günümüzde hiç yapılmadığı ya da çok nadir yapıldığı görülmüştür.Kasaba ve köyler arasında farklılıklar önemsiz sayılacak kadar az görülmüştür.Türkmenlerin yemekleri kaynak kişilerden alınan tariflere sadık kalınarak ekte (Ek 7)sunulmuştur. Türkmen yemeklerinden bazılarının tariflerinin standartlaştırılması yapılmıştır.Anahtar Kelimeler : Türkmen, yemek, kültür.i

Abstract:
The aim of that study is to reveal the Turkmen meals and Turkmen meals culture incumra and Karapinar country borough of Konya. The analysis subject of the study is Turkmenmeals. The data?s were obtained from the 50 years old and over women living on villages andtowns. 5 women from every villages and towns were chosen as interviews were executed byresearcher and all of the answers were recorded by a voice recorder.According to the research findings, there are some changes on Turkmen meals andTurkmen meals culture. It was understood from the research that some meals are not prepared orrarely prepared at present day. Differences between the villages and towns were seen asnegligibly small.Turkmen meals descriptions taken from the source people are presented in annex 7 and.Some of the Turkmen meals descriptions were standardized.Key words : Turkmen, meals, culture.ii
Ceza yargılaması hukukunda itiraz yolu
Legal means of objection in criminal trial law
Yazar: YAVUZ ARICAN
Danışman: Y.DOÇ.DR. BERRİN AKBULUT
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Hukuk = Law

Özet:
CEZA YARGILAMASI HUKUKUNDA T RAZ YOLUÖZETYargılama süresince hâkim, uyuşmazlığın esasını çözen son kararınıvermeden önce, onu hazırlayan ve oluşturan birçok ara karar verir. Ancak verilenkararın hukuka uygun olup olmadığı tartışılabilir. nsan olmanın gereği hakimler,yargılama faaliyetleri sırasında çeşitli sebeplerle yanılabilirler. Bu yanılgılar, yargıkararlarını etkileyecek, kararlar yanlış, dolayısıyla hukuka aykırı olabilecektir.Hukuk devletinde yargı fonksiyonunun amacı adaletin gerçekleştirilmesiolduğundan, bu tür yanılgıların ortadan kaldırılarak sonuçlarının giderilmesizorunludur. Bu zorunluluk, yanlış kararların bir başka yargı organınca yenidenincelenmesini gerektirir. Yasa yolu, işte bu gerekliliğin ürünü olarak yargıkararlarının hukuka uygunluğunun denetlenmesine ve haksızlıklarıngiderilmesine hizmet eder.tiraz, ceza yargılaması hukukunda bir yasa yoludur. tiraz yolunun konusukural olarak hâkim kararlarıdır. Yasada açıkça itiraz yolu açılan mahkemekararları da itiraz incelemesinin konusu olabilir. tiraz, bu kararlarda yanılmave/veya hukuka aykırılık olduğu iddiasıyla ortaya çıkan yeni uyuşmazlığın,karardan zarar gören kişi tarafından yüksek yetkili yargı mercii önüne getirilerekmaddû ve hukukû incelemenin yapılmasını sağlayan yasa yoludur.Anahtar Kelimeler: tiraz, Karar, Yasa Yolu, Hâkimlik, Mahkeme.

Abstract:
LEGAL MEANS OF OBJECTION IN CRIMINAL TRIAL LAWABSTRACTDuring a trial, before giving his final decision settling the essence of thedispute, the judge gives several interim decisions that prepare and constitute it.However, whether the decision given is in keeping with law or not is disputable.Judges may err during the trying process by the very reason of their being human.These errors may affect legal decisions, be wrong and therefore contravene law.Since the purpose of judicial process in a state of law is serving justice, it isobligatory that such errors be avoided and their results be removed. Thisobligation requires that erroneous decisions be examined by another judicial body.The legal mean, therefore, serves lawfulness of judicial decisions and removal ofinjustices by virtue of this obligation.Objection is a legal means in criminal trial law. The subject matter of meansof objection is by rule judge?s decisions. A court decision for which objection isallowed in the law can be the subject of examination. Objection is a legal meanswhich ensures that the new dispute that arises on the grounds that these decisionsare erroneous or unlawful is brought to a higher court of justice by thecomplainant and it is examined materially and legally.Key Words: Objection, Decision, Legal Means, Judgeship, Court
Hz. Mevlana, Ahi Evran ve Şeyh Sadreddin-i Konevi'nin Konya Halkını eğitimindeki rolü
The Role on the education of the prophet Mevlana, Ahi Evran and Sheikh Sadreddin Konevi in terms of the citizens of Konya.
Yazar: HATİCE KONUKSEVEN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ZEKİ ATÇEKEN
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Tarih = History

Özet:
XII ve XIII yy'da Konya'da Türk İslam ülkelerinin, İslam sufizminin mimarları;Hz. Mevlana, Sadreddin-i Konevi, sosyo- ekonomik ihtiyaçların karşılanmasınıhedefleyen dinamik bir örgütlenme modeli olan ahi birliklerini kurarak Bizansekonomisine üstünlük sağlayan Ahi Evran gibi seçkin şahsiyetler, tekkelerde ortayakoydukları tasavvuf ve felsefeye dair eserlerle Anadolu'da aydınlanma çağınıbaşlatmışlardır.Bu alt yapı sonucu Konya halkı tarihin hemen her devrinde orta yoluseçmiştir, eğitim açısından gelişmeye açık hale gelmiştir.O dönemde açılan eğitim kurumları, milli ve manevi değerlere sahip çıkan,yeniliklere açık insanlar yetiştirmeyi hedeflemiştir. Bunun için çok sayıda mektep vemedrese yapılmış ve öğrenciler çok yönlü yetiştirilmiştir.Medeniyetimizin temel taşlarından biri olarak kabul edebileceğimiz tasavvufun,XII. yy'da Anadolu'da sosyal hayatta müesseseleri olan tekke ve zaviyelerle de ilgili olanbu çalışmamızda hayatın her saha ve dalında tasavvufun eğitim açısından tesirinedikkat çekilmiştir. Bunu yaparken Hz. Mevlana, Ahi Evran ve Sadreedin-i Konevihakkında da gerekli açıklamalar yapılmıştır.Hatice KONUKSEVEN

Abstract:
SUMMARYIn Konya between XII and XIII centuries the Turkish Islamic countries sufismarchitects such as Mevlana and Sadredin-i Konevi while founding Ahi communities thatare the model of dynamic organization which objects to meet the socia-economic needs,they?ve started a lighten age in Anatolia with their mysticism and philosophy Works. Inaddition, these personalities as Ahi Evran is also have superiority with thesecommunities in Bizans economy. As a result of this substructure people of Konya havechosen middle way almost in allperids of history, by this way they will be open to allkinds of improvements in education.The education foundations have opened in that period, by the aim of bringing uppeople who have national and moral valves and who are open-minded.For that reasonmany schools and Moslem school were built up so students were brought up many sided.In this frome work which is related with the dervish conuents that are institutionsof social life in Anatolia in XII century, the effects of mysticism which can be accepted asmain Stone of our civilization has been explained.Me an while some needed explanations on Mevlana, Ahi Evran and SadredinKonevi has been mode.Hatice KONUKSEVEN
Fetva sorularına yansıyan kadın problemleri(Konya-İstanbul örneği)
The Problems of women that mirrored at the fatwa questions(the pattern of Konya-İstanbul)
Yazar: ZUHAL ARSLAN
Danışman: PROF.DR. ABDULLAH ÖZBEK
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı / Din Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Din = Religion

Özet:
Fetva sorunlarına yansıyan kadın problemleri adlı araştırmamızdatoplumda var olan din eğitimi ile ilgili ihtiyaçlar tespit edilmektedir.Araştırma üç bölümden meydana gelmektedir. Giriş bölümündearaştırmanın problemi, amaç ve önemi, hipotezleri ve sınırlılıkları; ikincibölümde din eğitimi, kadın mefhumu, dini danışmanlık ve ilgili yayınlarortaya konmaktadır. Araştırmanın üçüncü bölümünde stanbul ve KonyaMüftülükleri Bayan Fetva Birimine gelen sorular incelenerek konularınagöre tasnif edilmiştir. ki şehrin yaşam şekilleri karşılaştırılmıştır.Kadınların problemlerine çözüm bulmak amacıyla müftülükleri aradıklarıgörülmüştür.Müftülüklere gelen soruların içeriğini incelediğimizde günümüzkadınının hayatın her aşamasında değişik sorunlarla karşılaştığınıgörmekteyiz. Kadın, aile içinde yaşadığı şiddetten ticari hayatta karşılaştığısorunlara kadar müftülüklere sorular yöneltmektedir. Bu problemleraraştırmada ele alınarak kadınların dini bilgilenme noktasındakieksiklikleri tespit edilerek çözüm önerileri getirilmektedir.Anahtar Kelimeler: Diyanet, fetva, kadın, müftülük, aileZuhal ARSLAN

Abstract:
In our study, `The Problems of Women with Fatwa Questions?, westabilized the necessity of religion learning. Our study is composed of threechapter. In introduction, the problem of study, aim and consequence,hypothesis and determinates; at second chapter religion training, thepurport of woman, the religion adviser and concerned issues are placed. Atthe third chapter of study, we observed the questions that asked to stanbuland Konya Mufti Woman Morpheme of Fatwa and classified. We comparedthe style of two cities. We saw that, the people are asking questions to solvethe questions of women.When we observe the questions that asked to the Mufti Center, wesaw that the women are matching with different problems. Women areasking many different questions to the Mufti Center, like the rudeness in thefamily and the questions about the merchant life. We studied these problemsat the study and we tried to find solution methods about the religionknowledge of women.Key Words: Diyanet, fatwa, woman, Mufti Center, family.Zuhal ARSLAN
Tefviz-i Talak
Tafweez al-Talaq
Yazar: RUKİYE KARAPIÇAK
Danışman: PROF.DR. ORHAN ÇEKER
Selçuk Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / İslam Hukuku Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2006
Konu: Din = Religion ; Hukuk = Law

Özet:
İslam hukuku talâk konusunda tek taraflı irade beyanıyla evliliği sonaerdirme hakkını öncelikle erkeğe vermiştir. Kadına da bedel mukabili karşılıklırıza ile (muhâlea) ve hâkim kararıyla (tefrûk) evliliği sona erdirme hakkıtanımıştır. Ancak kadının tefrûk ve muhâlea yollarına başvurarak evliliği sonaerdirme imkanı olsa da erkeğin rızasına ve mahkemeye başvurmaksızın kendiirade beyanıyla boşanma yetkisine Kur'an ve sünnette sabit olduğu üzere tefvûz-italâk yöntemiyle sahip olmaktadır.Kadın tefvûz yöntemiyle boşanma yetkisine nikah akdinde bu yetkininkendisinde olmasını şart koşarak veya evliliğin sonraki zamanlarında kocasınıntalak hakkını ona vermesiyle de elde edebilmektedir. Kadın tefvûz yöntemiyle eldeettiği bu hakkını kendisi kullanabildiği gibi, üçüncü bir şahsa verilmesini deisteyebilir ve bu yetkinin üçüncü bir şahıs tarafından mahkemenin denetimi vearacılığı ile de kullanılmasını şart koşabilir.Kadın tefvûz yöntemiyle boşama yetkisine sahip olmakla birlikte bu erkeğinboşama hakkını etkilememekte, erkek bu yöntemle karısını, onu boşamaya ortaketmiş olmaktadır.Boşama konusunda kadın ile erkeği eşit konuma getiren tefvûz-i talâkuygulamada pek az görülmüştür. Erkeğin yetki paylaşımını benimseyebilmesi vekadının da bu hakkını bilinçli kullanabilmesi için tefvûz nikah akdi ile doğan birprosedüre bağlanmalı, hayata geçirilebilmesi için çalışılmalı ve uygulanabilirliğiortaya konmalıdır.

Abstract:
Islamic law has given the right of divorce firstly to the husband. But the wifecan also ask for a divorce in exchange for payment (al-Mukhalaa) or by thedecision of the court (al-Tafriq). In addition to these rights, the wife can also getdivorced without the approval of the husband or resorting to a court by thedelegation of the right of divorce to the wife (Tafweez al-talaq).The wife can acquire the right of Tafweez by making it a condition of the civilcontract or by the husband?s grant of the right during the marriage. The wife caneither use this right herself or transfer her right to a third person who will use thisright by the supervision of the court.The delegation of the right of divorce does not affect the husband?s rights, butit means that a copy of the husband?s right of divorce is also given to the wife.Tafweez al-talaq which makes the husband and wife equal in the right ofdivorce was rarely practiced. The delegation of the right of divorce to the wifemust be linked to the regular procedure of the civil act so that the husband cantake it up seriously and the wife can use it consciously. In this way, theapplicability of the delegation of the right of divorce can be proved.