hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Toplam kalite yönetimi'nin okul başarısına etkisi (Akçansa Fatih Sultan Mehmet İlköğretim Okulu örneği)
The effect of total quality management on the school achivement (A sample of Akçansa Fatih Sultan Mehmet Primary Education School)
Yazar: GÜLÇİN CAN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. RIZA HALUK KUL
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Bölümü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; İşletme = Business Administration
Dizin: Kalite = Quality ; Kalite geliştirme teknikleri = Quality improvement techniques ; Kalite kontrol = Quality control ; Kalite kontrol grupları = Quality control groups ; Kalite kontrol çemberleri = Quality control circles ; Kalite kontrol çemberleri = Quality control circles ; Okul başarısı = School achievement ; Okul geliştirme = School improvement ; Toplam kalite = Total quality ; Toplam kalite yönetimi = Total quality management

Özet:
Bu tez çalışmasında; Toplam Kalite Yönetimi çalışmalarıyla okullardaki başarı arasındaki ilişki ele alınmaktadır. Buna göre okullarda Mili Eğitim Bakanlığı'nın 1999 yılında başlattığı "Kalite Seferberliği" çerçevesinde kurulan Okul Gelişim Yönetim Ekibi çalışmalarının okuldaki başarıya etkisi incelenmiştir. Bu tezde örnek okul olarak İstanbul ili Büyükçekmece İlçesi Akçansa Fatih Sultan Mehmet İlköğretim Okulu ver okulda yapılan çalışmalar ile okul öğreencilerinin 2005-2006 eğitim öğretim yılı başarı ortalamaları ve 2006-2007 eğitim öğretim yılı başarı ortalamaları kanıt olarak kullanılmıştır.

Abstract:
In this thesis, we examine the relationship between the Total Quality Management workshopsand the school?s success. According to this, the effects of the Works of the Total QualityManagement teams? on the success of the school will be examined, in the frame of ?TheQuality Campaign? started in 1999 by Ministry of National Education of Turkish Republic. Inthis thesis Büyükçekmece Akçansa Fatih Sultan Mehmet Primary Education School and theworks done by the Total Quality Management teams of this school has been examined as thesample and the average success of the students in the periods 2005-2006 and 2006-2007 wereused as the evidence.
İşletmelerde motivasyon ve çalışanların motivasyonunu etkileyen faktörlerin belirlenmesi
Determination of motivation and factor affecting the motivation of employees in the enterprise
Yazar: FATMA BİLECEN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. KAMİL USLU
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Bölümü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı / Yönetim ve Organizasyon Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Psikoloji = Psychology ; İşletme = Business Administration
Dizin: Motivasyon = Motivation ; İnsan davranışı = Human behavior

Özet:
Günümüzde işletmeler hızla küreselleşen ve küçülen dünyada ve bunun sonucu olan artan rekabet karşısında farklılıklarını ortaya koymak ve ayakta kalmak için en önemli kaynağın çalışanları olduğunu kabul etmişlerdir. Çalışanı bir makine olarak gören ve sadece para ve cezalandırma yöntemi ile motive edebileceğine inanılan klasik yönetim anlayışları çok gerilerde kalmıştır. Günümüzde örgütsel verimlilik ve etkinlik insana odaklanmış , insanın her şeyden önce sosyo-psikolojik bir varlık olduğu kabul edilmiştir. İnsan faktörünün öneminin ortaya çıkması ile birlikte onun ekonomik ve sosyal olarak tatmin edilmesi gerektiği düşünülmüş bunun içinde motivasyon teorileri geliştirilerek, çeşitli özendirici araçlar uygulamaya konmuştur.

Abstract:
Nowadays, the enterprises have recognized that the most important source is their employees in the world globalizing and becoming small quickly to show their differences for increasing competition as a result of this and to survive. Classic management perceptive considering an employee as machine and believing that he can be motivated with only wage and punishment method is no longer valid. Today, organizational efficiency and productivity focus on the human and it has been recognized that the human is a socio- psychological being above all. It was thought that the human had to be satisfied in economic and social aspects with appearing the significance of human factor and motivation theories were developed and various incentive tools were put into practice.Key words: Human, motivation, incentive tools.
Okul öncesi eğitimin ilkokul başarısına etkisi ve bir uygulama
The effect of pre-school education on primary school performance
Yazar: LİS SİVA
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM MERCANLIOĞLU
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Bölümü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu tez çalışması, okul öncesi eğitimin, ilkokul çocuklarının başarılarını nasıl etkilediğini araştırmak amacıyla yürütülmüştür. Buna göre, okul öncesi eğitim almak, çocuğun ileriki hayatını, olumlu yönde etkileyebilecek bir gösterge olarak kabul edilebilir. Ayrıca bu çalışma ile, okul öncesi eğitim almanın, ilkokul öğrencilerinin başarısına etkisiyle ilgili olarak, öğrenci velilerinin ve öğretmenlerinin görüşlerinin alınması amaçlanmıştır.2006-2007 öğretim yılında yapılan araştırmada, öğrencilerin okul başarılarını belirlemek için 361 öğrenci velisine ve 27 öğretmene anket uygulanmıştır. Aynı zamanda anket uygulanan öğrencilerin karne başarı notları da alınmıştır.Elde edilen bulgulara göre, okul öncesi eğitim alan öğrenciler, okul başarıları yönünden, okul öncesi eğitim almayanlara göre daha başarılıdır. Okul öncesi eğitim alan öğrencilerin, ilkokul başarıları, ailenin ekonomik ve kültürel düzeyine, çevresel, fizyolojik ve zeka faktörlerine göre değişiklik göstermektedir. Okul öncesi eğitim alan çocukların, sosyal-duygusal, fiziksel, bilişsel ve dil gelişimleri, eğitim almayanlara göre farklılık göstermektedir.

Abstract:
In this thesis, we examine the effects of pre-school education on primary students success. According to this thesis, it?s been prooved that pre-school education has positive effects on children?s future education life. The aim of this thesis is also to gather datas from student?s parents and primary school teachers about the effects on pre-school education on primary school performance. The datas are collected as a result of the questionnaires are enough to prove this thesis.In the survey that had been made on 2006-2007 education year, questionnaires are distributed to 361 student?s parents and 27 teachers to determine the success of the students. At the same time these student?s report grades had been taken.As the results of these survey it?s been prooved that the students who had taken pre-school education are more successful than the other students who had not take the pre-school education. Also the students success who had taken pre-school education depends on the family?s economic and cultural level, environmental, physiological factors and student?s intelligence. Also the pre-school education effects children?s social-emotional, physical, cognitive development and language skills.
İlköğretim okulları öğretmenleri arasındaki iletişim sorunları
Communication problems among primary school teachers
Yazar: ÜLKÜ ÇİFTCİ
Danışman: DR. ZÜLFİKAR ÖZKAN
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Bölümü / İşletme Ana Bilim Dalı / Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: İletişim Bilimleri = Communication Sciences
Dizin: Biçimsel iletişim = Formal communication ; Motivasyon = Motivation ; İletişim sorunları = Communication problems ; İlköğretim okulları = Primary education schools ; İnformal iletişim = Informal communication

Özet:
Bu tez çalışmasında; ilköğretim okullarında öğretmenler arasında var olan iletişim sorunları ele alınmıştır. Buna göre ilköğretim okullarında öğretmenler arasındaki iletişim sorunları kurumun işleyişini zorlaştırmaktadır. Okul yönetimi ile öğretmenler arasında var olan biçimsel iletişimde yaşanan aksaklıklar, öğretmenler arasında biçimsel olmayan iletişimin etkinliğini artırmakta ve öğretmenlerin motivasyonunu engellemektedir.İlköğretim okullarında öğretmenlerle yöneticiler arasında etkili iletişimin etkin ve sistemli iletişim ağı kurulmasıyla sağlanabileceği, öğretmenler arasındaki biçimsel iletişimin iyi olmasının biçimsel olmayan iletişimin iyi olmasına bağlı olduğu, yöneticiler tarafından sosyal ilişkilerin geliştirilmesine ve motivasyona önem verilmesi ile yönetici-öğretmen iletişimi ve öğretmenlerin kendi aralarındaki iletişimin iyileştirilebileceği sonucuna varılmıştır.Anahtar Kelimeler: İlköğretim Okulu, İletişim Engeli, Motivasyon, Biçimsel ve Biçimsel Olmayan İletişim,

Abstract:
In this thesis, communication problems among teachers in primary schools are explained. Based on this, communication problems among teachers makes the institution issues more difficult. Problems that occur in formative communication between school principle and teachers more effective and prevent the motivation of teachers.It was concluded that in primary schools effective communication between teachers and principle could be provided by making systematic and effective communication net; good, formative communication among teachers depends on informative communication to be good; communication between principle and teachers and teachers among themselves could be better by giving importance to improve social relations and motivation by principle.Key Words: Primary School, Communication Obstacle, Motivation, Formative and Informative Communication.
Sahte kimlik
Fake indentification cards
Yazar: ÇİĞDEM YOSUNTAŞ
Danışman: PROF. DR. ERCAN AKYİĞİT
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı / Yönetim ve Organizasyon Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: İşletme = Business Administration

Özet:
Bu tez çalışmasında sahte kimlik kullanılması ile bunu topluma olan yansımaları ele alınarak bu doğrultuda kimlik olgusuna genel bir bakış yapılmış ve tarihsel süreç içerisinde kimliğin gelişimi ele alınmıştır. Yapılan çalışmanın geniş perspektiften anlaşılması sağlanarak, sahte kimlik mağdurlarının durumları incelenmiş, hangi usul ve yöntemlerle bu olayların meydana geldiği irdelenmiştir. Bilinmektedir ki, suç işlemek amacı ile yapılan sahtecilik işlemleri, çıkar amaçlı kişilerin vazgeçilmez yolu olmaya devam etmektedir. Mağdur olan insanlarla başkalarının işlemiş olduğu suçun altında ezilmekte ve devlete olan güvenleri sarsılmaktadır. Mevcut nüfus sistemindeki bir takım açıklıklardan veya kolay taklit edilebilir kimlik kartlarını yerine toplumun ihtiyaçlarına cevap verecek kimlik sisteminin oluşturulması gerekmektedir. Bu kapsamda gelişen teknoloji ile birlikte uluslar arası geçerliliği olan ve hukukun evrensel prensiplerine uygun biyometrik sistemlerin kimlik kartlarına entegre edilmesi ve bununda mernis projesinin alt sistemi olan kimlik paylaşım sistemi ile tüm kurumlarda online şekilde hayata geçirilmesi amaçlanmaktadır. Bu sayede sahte kimlik olayları bitirilmeye çalışılarak yada en minimum seviyeye indirilerek başka insanların mağdur olmasının önüne geçilmiş ve yine sahte kimlikle açılmış ticari şirketler v.b. sebeplerde olduğu gibi aynı zamanda devlet de ekonomik olarak daha fazla zarara uğratılmamış olacaktır.

Abstract:
In this theises, the main emphaieses is to define what identication cards are, by examining identification card fraud incidents and their effect on the society and how identification cards evolved. In order to broaden the perspective, victims of identification card fraud incidents examined in detail, with special emphaieses on procedures utilized in identification card frauds. As weall know, using fake identification cards is an indispansable way for those who want to make profits for themselves in an illegal way. The victims of these incidents is accused by what others did and the trust of victims of these incidents to the goverment is diminished inevitably. In order to prevent these, a new, secured, contemporary identification card system must be designed. In this context, biometric systems, which are universally accepted and obeys with international law, must be utilized in all instituions under project name Identity Share System which is a subproject of ongoing project Mernis. With the help of this project ?Identity Share Project?, we aim to completeley prevent, if not possible, to minimize identification card fraud incidents to prevent people and goverment from foreseen economic losses
Eğitim kurumlarında yöneticilerin liderlik davranışlarının örgüt iklimi üzerine ve eğiticilerin performansına etkisi
The effect of leadership behaviors of management in educational institutios to the organizational climate and to the instructors perfomance
Yazar: MEHMET KÜÇÜK
Danışman: YRD. DOÇ. DR. SAİH ZEKİ İMAMOĞLU
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Bölümü / İşletme Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim kurumları = Education establishments ; Eğitim yönetimi = Educational administration ; Liderlik = Leadership ; Okul yöneticileri = School administrators ; Okul yönetimi = School administration ; Performans değerlendirme = Performance evaluation ; Performans yönetimi = Performance management ; Yönetici davranışı = Manegerial behavior ; Yöneticiler = Managers ; Örgüt iklimi = Organizational climate

Özet:
Tarih boyunca insanlar yönlendirmiş ya da yönlendirilmişlerdir. Bilimsel yönetim düşüncesinin gelişmesiyle liderlik, pek çok araştırmalara konu olmuştur. Bu çalışmada ?liderlik davranışları? yönetim bilimi çerçevesinde ele alınmakta ve bu davranışların eğitim kurumlarının iklimine, eğiticilerin performanslarına sağladığı katkıları incelenmektedir. Anket modeliyle yapılan bu araştırmada 2007-2008 Eğitim-Öğretim yılı bahar döneminde İstanbul İli Anadolu yakasındaki 8 endüstri meslek lisesi ve teknik lisesinde görev yapan 230 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir.Araştırmanın sonucuna göre başarı yönelimli liderlik, katılımcı liderlik, destekleyici liderlik ve emredici liderlik ile örgütsel iklim arasında olumlu bir ilişki olduğu bulunmuştur. Ayrıca başarı yönelimli liderlik ile görev merkezli performans arasında, katılımcı liderlik ile öğrenci merkezli performans arasında, örgütsel iklim ile görev ve öğrenci merkezli performans arasında bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.

Abstract:
Human beings are either directed or being deirected throughout history. With the development of scientific management concept, this concept has been the subject of many researches and studies. In this study ?leadership behaviors? are handled under management science and the effect of these behaviours both to the climate of educational institutions and the performance of instructors are inspected. The studiy is performed by questionnaire modelling which is applied to the 230 instructors in 8 Industrial Engineering Collages in Istanbul Anatolian site in 2008 spring semester.After analysing the results it has been observed that there is a positive connection between success oriented leadership, participator leadership, supportive leadership, mandatory leadership and organizational climate. Also connection between success oriented climate and task oriented performance; participator leadership and student centered performance; organisational climate and task and student centered performance.
Parabolik denklem için klasik olmayan başlangıç - sınır değer probleminin gerçek çözümü
The exact solution of an initial - value problem for a parabolic equation with nonlocal boundary condition
Yazar: ERHAN BALCI
Danışman: PROF. DR. MAHİR RESULOV
Beykent Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Matematik Bölümü / Matematik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Matematik = Mathematics

Özet:
Tezde genel olarak ısı denklemi için yazılmış başlangıç-sınır değer probleminin gerçek çözümü elde edilmiştir. Önce lokal sınır koşullu problem incelenmiş ve çözümün özelikleri irdelenmiştir. İkinci bölümde ise lokal olmayan sınır koşullu problemin çözümü araştırılmıştır. Bu amaçla önce ayrılış formülü ispatlanmış ve söz konusu ayrılış formülü kullanılarak esas problemin çözümü için hızlı yakınsak seri şeklinde çözüm elde edilmiştir. Son bölümde ise iki boyutlu ısı denkleminin lokal olmayan sınır koşulları çerçevesinde gerçek çözümü elde edilmiştir.

Abstract:
In this thesis the exact solution of an initial ? boundary value problem for a linear parabolic equation with nonlocal boundary condition is founded. In the first part, the solution with local boundary condition is obtained and the properties of this solution are investigated. In the second part the interesting problem with nonlocal boundary condition is studied. For this goal, at first the formula of expansion is proved and using this expansion formula the solution of the investigated problem in the rapid decrease in the series form is obtained.
Meslek liselerindeki öğrencilerin başarılarını etkileyen faktörler
Factors effecting the success of the students in vocational schools
Yazar: SONAY ÇOLAK
Danışman: PROF. DR. RECEP SEYMEN
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Bölümü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu tez çalışmasında; Meslek liselerine devam eden öğrencilerin başarılarını etkileyen faktörler araştırılmıştır. Öğrencilerin kişisel nitelikleriyle okul başarısına etki ettiği düşünülen durumlar karşılaştırılmış ve aralarında bir ilişki olup olmadığı saptanmaya çalışılmıştır. Öğrenci başarısına etki ettiği düşünülen durumlar okulun etkisi,ailenin etkisi,öğretmenin etkisi,arkadaşlık ilişkileri ve kişisel özelliklerin etkisi şeklinde dört ana başlık altında incelenmiştir. Çalışmanın birinci bölümünde ergenlikle ilgili gelişim görevleri,eğitimde okulun yeri,eilenin çocuk ruh sağlığına aynı zamanda okul başarısına etkisi,öğretmenin çocuğun başarısına etkileri ve kişisel özellikler,arkadaşlık ilişkileri ergenlik psikolojisi dikkate alınarak açıklanmıştır. İkinci bölümde ise anket uygulaması,analizler ve sonuç kısmı bulunmaktadır.

Abstract:
In this thesis study,research on success of the vocational school students is done. A comparison is done on students several qualificationsand the situations that are supposed to have effect on the school success.It is searched if there is any relation between them. The situations that are supposed to effect a student?s success are searched under four headings like:school,family,teacher,friend relations and personel relations. In the first part,maturing duties in adolescense,place of school in education,effect of family on child?s success and personal factors , family relations are explained taking into consideration the adolescence psychology.In the second part,survey,analysis and results can befound.
Belgesel kısa film: ?Deneyimleme?
Short documentary film: ?Expreciency?
Yazar: AHMET ERDAL
Danışman: YRD. DOÇ. DR. BURAK BUYAN
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sinema Televizyon Ana Sanat Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Sahne ve Görüntü Sanatları = Performing and Visual Arts

Özet:
Analitik ve ampirik ayrımı, modern ? post modern polemiğine kadar sürdürülebilecek geniş bir konudur. Biz bu çalışmada konuyu mümkün olduğu kadar dar bir kapsamda ve özelleştirilmiş, daraltılmış bir boyutta ele aldık. Yabancı dil eğitimi uzun yıllar davranışçı psikoloji kuramcılarını önermeleri doğrultusunda şekillenirken, yakın zamanlarda bilişsel psikolojinin öngörülerinden faydalanan çeşitli teknikler üretilmeye ve kullanılmaya başlamıştır. Bu tekniklerden biri de ?Callan Method? olarak anılan tekniktir. Bu belgesel bahsedilen metodun uygulandı okullardan birinde, tekniğin gözlemlenmesi ve eğitimcilerin teknik hakkındaki yorumlarının derlenmesinden oluşmaktadır.

Abstract:
The issue, comparison with analytic and empiric, has wide background up to modern and post-modern polemics. In this short film, we prefer to explain the issue in restricted and specific plane. Foreign language education is set up with behaviorist psychology, but in a couple of last decade it has been reset by some method with opinion of cognitive psychology. One of these methods is ?Callan?. Aim of this film is observe the method in school in which it applies.
İlköğretim okulları ı. kademe 4. ve 5. sınıf öğretmenlerinin öğrencileriyle karşılaştıkları iletişim sorunları
Communication problems between 4th and 5th class teachers and students in primary schools
Yazar: HATİCE COŞKUN
Danışman: YRD. DOÇ. DR. FERDA ŞULE KAYA
Beykent Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Bölümü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2008
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu Tez Çalışmasında; İlköğretim okulları I. kademe 4. ve 5. sınıf öğretmenlerinin öğrencileriyle karşılaştıkları iletişim sorunları ele alınmaktadır. Buna göre, öğretmen ile öğrenci arasındaki iletişim sorunlarına neden olan etkenlerin belirlenmesi gerekmektedir. Öğretmen ve öğrenci arasındaki iletişimde sorun olan etkenlerin belirlenmesi ve giderilmesi ile öğretmen özellikle sınıf içinde öğrencileriyle etkili bir iletişim kurabilmektedir. Öğretmen ve öğrenci arasındaki iletişim sorunlarının giderilmesi ile öğretmenlerin sınıf içinde öğrencileriyle arasındaki iletişimin de etkili olması sağlanmaktadır. Öğretmelerin sınıfta öğrencileriyle kurabildiği etkili iletişim sayesinde sınıfın içindeki öğrenme ortamları da olumlu yönde olmaktadır. Böylece öğretmen ile öğrenci arasında sınıfta kurulan etkili iletişim sayesinde öğrencilerin derslerindeki başarıları da artabilmektedir. Bu çalışmada öğretmen ile öğrenci arasındaki iletişim sorunlarının belirlenmesi için tek yönlü varyans analizine başvurulmaktadır. Böylece çalışmanın sonucunda öğretmen ile öğrenci arasındaki iletişim sorunlarının nedenleri açıklanmaktadır.

Abstract:
In this ?Thesis Work? , communication problems between 4th and 5th class teachers and students in primary schools will be dealt with. So, we need to determine factors causing communication problems between teachers and students. When the factors causing communication problems between teachers and students are determined and solved, teachers can establish an effective communication especially in classrooms. Removing communication problems between teachers and students allow teachers to form an effective communication with their students in the classes. Learning environments in classrooms will be positive by means of effecient communication set up by teachers with the students. Because of this productive communication among teachers and students, student successes in subjects may increase. In this work, one-way analysis of variance was used to define the communication problems among teachers and students. In the end of the work, reasons for the communication problems between teachers and students will be explained.