KOAH tanılı hastalara Role-Play yöntemi ile verilen eğitimin ilaç uyum durumlarına etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effect of training given to patients diagnosed with COPD using the Role-Play method on their medication compliance
Yazar: HURİ ÇİLLİK PARÇA
Danışman: DOÇ. DR. AYŞEGÜL KOÇ
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı / Hemşirelik Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Hemşirelik = Nursing ; İlaç kullanımını değerlendirme = Drug utilization review

Özet:
Bu çalışmada KOAH tanılı hastalara role-play yöntemi ile verilen eğitimin
hastaların ilaç uyum durumlarına olan etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.
Çalışma müdahale olarak uygulanacak olan eğitim içeriğinin hazırlandıktan
sonra Ankara'da bir eğitim araştırma hastanesinin göğüs hastalıkları servislerinde
yatmakta olan hastalara ön test-müdahale-son test düzeninde gerçekleştirilmiştir. 44
hasta ile çalışma sonuçlandırılmıştır. Veriler "Hasta Tanıma Formu", "İlaç Uyumunu
Bildirim Ölçeği", "Dispne-12 Ölçeği" kullanılarak toplanmıştır. Hasta Tanıma
Formu ile birlikte ölçeklerin ön testleri uygulanan hastalara müdahale uygulanmıştır.
Role play yöntemi ile uygulanan eğitim müdahalesi sonrası 5-7 gün sonra son testler
uygulanarak müdahalenin etkinliği izlenmiştir. Verilerin analizi SPSS programında
yapılmıştır.
Çalışmaya katılan bireylerin çoğunluğu 56-65 yaş aralığında ve erkektir.
Katılımcıların %45.5'i bir yıl önce KOAH tanısı almıştır ve %50' si hastalığın ikinci
evresindedir. Bireylerin KOAH alevlenme sayıları arttıkça Dispne-12 Ölçeğinden
aldıkları puanlar da artmıştır (p<0.05). Bireylerin fiziki koşulları İlaç Uyumunu
Bildirim Ölçeğinden aldıkları puanları etkilemektedir (p<0.05). Katılımcıların ön test
ve son test puanları arasında hem Dispne-12 Ölçeğinde hem de İlaç Uyumunu
Bildirim Ölçeğinde %99 güven aralığında p<0.01şeklinde anlamlı bir farklılık
mevcuttur.
Çalışmada yapılan müdahale sonucunda hastaların Dipne- 12 Ölçeğinden
aldıkları puan ortalamaları azalmış, İlaç Uyumunu Bildirim Ölçeğinden aldıkları
puan ortalamaları ise artmıştır.

Abstract:
This study aimed to evaluate the effect of education given to patients with
COPD using the role-play method on their medication compliance.
The study was carried out in a pre-test-intervention-post-test design for
patients hospitalized in the chest disease wards of a training and research hospital in
Ankara after the preparation of the educational content to be applied as an
intervention. The study was finalized with 44 patients. Data were collected using the
"Patient Identification Form", "Medical Adherence Report Scale" and "Dyspnea-12
Scale". The intervention was applied to the patients who were pretested with the
Patient Recognition Form and the scales. After the educational intervention was
applied with the role-play method, post-tests were applied 5-7 days later, and the
effectiveness of the intervention was monitored. Data were analyzed using the SPSS
program.
The majority of the individuals participating in the study were between 56-65
years old and male. 45.5% of the participants were diagnosed with COPD one year
ago, and 50% were in the second stage of the disease. As the number of COPD
exacerbations increased, the scores on the Dyspnea-12 Scale also increased (p<0.01).
The physical conditions of the individuals affected their scores on the Medical
Adherence Report Scale (p<0.01). There is a significant difference between the pre-
test and post-test scores of the participants in both the Dyspnea-12 Scale and the
Medical Adherence Report Scale at the 99% confidence interval p<0.01
After the intervention in the study, the mean scores of the patients on the
Dipne-12 Scale decreased, and the mean scores on the Medical Adherence Report
Scale increased.