Küreselleşme sürecinde uluslararası öğrenci hareketliliğinin sorunları: Türkiye'deki Kosovalı öğrenciler örneği
Problems of international student mobility in the globalization process: Example of the Kosovar students in Turkey
Yazar: ERNA SADIK
Danışman: PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN
Marmara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Eğitim sorunları = Education problems ; Kosova = Kosovo ; Küreselleşme = Globalization ; Uluslararası iş birliği = International cooperation ; Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı = Programme for International Student Assesment ; Yabancı uyruklu öğrenciler = Foreign domestic students ; Yurt dışı eğitimi = Abroad education ; Yüksek lisans öğrencileri = Graduate students ; Öğrenci sorunları = Problems of the students

Özet:
Bu çalışmanın amacı; Kosova Cumhuriyeti'nden Türkiye'ye yükseköğrenim görmeye gelen
burslu öğrencilerin eğitimlerini sağlıklı ve huzurlu sürdürebilmeleri için, öğrenim gördükleri
süre içerisinde karşılaştıkları zorlukların, problemlerin, ihtiyaçların ve beklentilerin
belirlenmesidir.
Araştırma, nicel tarama modeli kullanılarak yapılmıştır. Çalışma grubunu; 2012-2013 yılında
Türkiye'nin değişik illerinde bulunan, Büyük Öğrenci Projesi ile burslu öğrenim görmeye hak
kazanmış, Kosova uyruklu, lisans ve lisansüstü öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada
veriler araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu ve anket ile toplanmıştır.
Türkiye'deki öğrenim sürecine ilişkin Kosovalı öğrencilerin görüşlerini betimlemek amacıyla
on sorudan oluşan kişisel bilgi formu ve on yedi sorudan oluşan anket hazırlanmış ve 286
öğrenciye uygulanmıştır. Araştırma sonucunda veriler, SPSS Windows paket programına
girilmiş ve analiz edilmiştir. Elde edilen verilerin frekans ve yüzde dağılımları hesaplanmış,
bu dağılımlar tablolar halinde gösterilmiştir. Analiz yaparken ortalama, standart sapma gibi
tanımlayıcı istatistiklerden de yararlanılmıştır. Değişkenlerin alt kategorileri ile aralarında
farklılık olup olmadığına ise kay kare analizi ile bakılmıştır.
Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin tercih yapmadan önce
Türkiye'deki üniversite ve bölümlere ilişkin yeterli bilgiye sahip olmadıkları görülmektedir.
Öğrenciler Kosova'da aldıkları eğitimin, Türkiye'de başarılı olabilmek için yeterli olmadığını
ve Türkiye'deki eğitim sürecine kolaylıkla uyum sağlayamadıklarını belirtmişlerdir.
Öğrencilerin çoğunluğu yabancı uyruklu öğrencilerin, Türk öğrencilerden ayrı bir
değerlendirme sistemine tabi tutulması gerektiği görüşündedir. Bulgular arasında sunulan
psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin yeterli düzeyde olmadığı görülmektedir.
Kosovalı öğrenciler Türkiye'de aldıkları eğitimin, Kosova'ya döndüklerinde iş bulmalarını
kolaylaştıracağına inanmaktadırlar.
Türkiye'deki eğitimin niteliği ve akademik süreç ile ilgili gerekli bilgilendirmenin yer aldığı
oryantasyon eğitimleri düzenlenmeli ve öğrencilerin genelinin bu eğitime dahil edilmesi
önerilmektedir. Türkiye'deki üniversite ve bölümlere ait öğrencilerin detaylı bilgiye sahip
olabileceği tanıtımlar hazırlanmalıdır. Psikolojik ve rehberlik faaliyetlerinin daha aktif
çalışması ve öğrencilerin için ulaşılabilir bir şekilde örgütlenmesi önerilmektedir. Öğretim
elemanlarının da öğrencilerin ihtiyaçlarına karşı özverili olması gerekmektedir. Öğrencilerin
mezun sonrası takibinin yapılması ve mezunlarla ilişkilerin koparılmaması önemli bir diğer
öneridir.


Anahtar Sözcükler: küreselleşme, öğrenci hareketliliği, öğrenci sorunları, uluslararası
öğrenciler, yükseköğrenim

Abstract:
The aim of this study is to determine the difficulties, problems, needs and expectations of the
students came to take higher education in Turkey from the Republic of Kosovo, during their
education period in order to be able to maintain their education in a healthy and peaceful way.
The research was conducted using a quantitative screening research model. Working group is
consist of the Kosovar undergraduate and graduate students whom presents in various cities
of Turkey in 2012-2013 who had the right of scholarship by Large Student Project. The data
were collected through a personal information form developed by the researcher and a
questionnaire. A personal information form consisting of ten questions and a questionnaire
consisting of seventeen questions were prepared and administered on 286 students in order to
describe the views of Kosovar students on the learning process in Turkey. At the end of the
research, the data were entered and analyzed in SPSS Windows package program. Frequency
and percentage distributions of the obtained data were calculated, and these distributions are
shown in tables. In the analysis, descriptive statistics such as mean, standard deviation were
also used. Whether or not there is any difference between the subcategories of the variables
was examined by using a chi-square analysis.
According to the findings obtained as a result of the research; it seems that students do not
have enough knowledge about the universities and departments in Turkey before making their
choice. They stated that the education they receive in Kosovo is not sufficient to be successful
in Turkey and they can't easily adapt to the educational process in Turkey. The majority of
the students think that foreign students should be subject to a system of evaluation different
from Turkish students. It seems that psychological counseling and guidance services among
the findings are not sufficient. Kosovar students believe that the education they receive in
Turkey will make it easier for them to find jobs when they return to Kosovo.
Orientation trainings in which the necessary information about the quality of education and
the academic process in Turkey are included should be organized and it is recommended that
all of the students should be included in this training. Presentations belonging to the
universities and departments in Turkey should be prepared in order to have detailed
knowledge of the students. It is recommended that psychological and guidance activities
should be run more actively and be organized accessible for students. Instructors must also be
self-sacrificing to the needs of the students. It is another important proposal that the students
should be followed after the graduation and not to break the relations with the graduates.


Keywords: globalization, student mobility, student problems, international students, higher
education