Kerbela şehrindeki ilköğretim öğretmenlerinin COVID-19 hastalığına yönelik bilgi ve uygulamaları
Perceptions and attitudes of secondary school teachers from first to third grade towards COVID-19 infection and vaccination in Karbala city
Yazar: FARIS NEAMAH MAJEED ALHAIDERI
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ TANER AKARSU
Çankırı Karatekin Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Halk Sağlığı = Public Health

Özet:
Kerbela şehrindeki ilköğretim  öğretmenlerinin COVID-19 hastalığına yönelik bilgi ve uygulamalarının incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma 15.11. 2022-15.05. 2023 tarihleri arasında tanımlayıcı ve kesitsel bir araştırma olarak Kerbela şehrindeki ilköğretim düzeyinde eğitim veren 17 farklı kuruluşta görev yapan 310 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri Sosyodemografik Özellikler Soru Formu ve COVID-19 Hastalığına Yönelik Bilgi ve Uygulama anketi ile toplanmıştır. İstatistiksel analizler, IBM® SPSS 26 (SPSS Inc., Chicago, IL, ABD) yazılımı ile yapıldı. Kategorik verilerin analizinde Pearson's Ki-Kare analizi uygulandı. p<0,05'in altında olduğu durumlar istatistiksel olarak anlamlı kabul edildi.
Katılımcıların aile üyelerinden birinin COVID-19 hastalığını geçirme oranı %72,3 olarak bulundu. Katılımcıların aşı yaptırmama nedenleri ile gelecekte aşı yaptırmayı isteme durumları arasındaki karşılaştırmada, istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu görüldü (p<0,05). Gelecekte aşı yaptırmak istemeyen öğretmenlerin %29,5'i, aşıların üretim hızlarından ve etkinliğinden şüphe duyduğu için aşıya karşı olduklarını belirtmişlerdir. Aşı yaptırmak isteyen ve istemeyen öğretmenler (%54,2 vs. %29,5) arasında "aşıların üretim hızından ve etkinliğinden şüphe duyma" oranlarında anlamlı fark bulundu (p=0,025). Üreticilere güvenim yok diyen öğretmenler ile gelecekte aşı yaptırıp yaptırmamayı düşünen öğretmenler arasındaki fark incelendiğinde, aşı yaptırmak istemeyenler üreticilere güven duymadığı için aşı olmayacaklarını anlamlı olarak belirtmişlerdir (p=0,006).
Aşılama sürecine karşı dünya genelinde oluşan tereddüt, korku, güvensizliğin giderilmesinde zamanla yapılan resmi ve bilimsel açıklamalar bireysel algı ve tutumlar üzerinde olumlu bir etki oluşturmuştur. Pandemiyle etkin mücadelede kişisel hijyen uygulamaları, izolasyon ve aşılama oldukça önemlidir. Bu süreçte hemşire ve diğer sağlık profesyonellerinin katılımı ile öğretmenler başta olmak üzere tüm bireylere eğitim verilmesi halk sağlığı uygulamalarının korunmasına ve sürdürülmesine büyük katkı sağlayabilir.
Anahtar Kelimeler: COVID-19, Okul Öğretmenleri, Pandemi

Abstract:
This study aimed to examine the knowledge and practices of primary school teachers in the city of Karbala in handling COVID-19 disease. The study was conducted as a descriptive and cross-sectional study between 15.11. 2022 and 15.05.2023. Participants of the study comprised 310 teachers from 17 different institutions providing primary education in Karbala city. The Sociodemographic Characteristics and Knowledge and Practice Questionnaire on COVID-19 Disease was used to collect the data. Statistical analyses were performed using IBM® SPSS 26 (SPSS Inc., Chicago, IL, USA) software. Pearson's Chi-Square analysis was used to analyze categorical data, and values p<0.05 were considered statistically significant.
The rate of at least one family member contracting COVID-19 was found to be 72.3%. There was a statistically significant difference between the reasons for the participants not receiving vaccination and their willingness to be vaccinated in the future (p<0.05). Of teachers who did not want to be vaccinated in the future, 29.5% stated that they were against getting vaccinated because they were skeptical about vaccine production speed and the vaccine's effectiveness. There was a significant difference in the rate of "doubting the production speed and effectiveness of vaccines" between teachers who wanted and did not want to be vaccinated (54.2% vs. 29.5%) (p=0.025). When the difference between the teachers who stated that they did not trust the producers and the teachers who thought about whether they would be vaccinated in the future was examined, those who did not want to be vaccinated stated that they would not be vaccinated because they did not trust the producers (p=0.006).
Official and scientific explanations made over time to overcome the hesitation, fear, and mistrust against the vaccination process worldwide have had a positive impact on individual perceptions and attitudes. Personal hygiene practices, isolation, and vaccination are essential in the effective fight against the pandemic. In this process, training all individuals, especially teachers, with the participation of nurses and other health professionals, can significantly contribute to protecting and maintaining public health practices.
Key Words: COVID-19, Pandemic, Teachers