Doğumhanede çalışan ebelerin gebe bilgilendirme sınıfı/okuluna katılmış olan gebeler ile doğum deneyimleri
Birth experiences of midwives working in the delivery room with pregnant women attending childbirth education class / school
Yazar: MİHRİBAN ULUCAN
Danışman: DOÇ. DR. UMMAHAN YÜCEL
Ege Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Ebelik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Ebelik = Midwifery
Dizin: Deneyim = Experience ; Doğum = Delivery ; Ebelik = Midwifery ; Gebelik = Pregnancy ; Prenatal eğitim = Prenatal education

Özet:
Amaç: Bu çalışma doğumhanede çalışan ebelerin gebe bilgilendirme sınıfı veya gebe 
okuluna katılmış olan gebeler ile olan doğum deneyimlerinin incelenmesi, gebe 
okullarının doğuma katkılarının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. 
Yöntem: Fenomenolojik desenli niteliksel çalışma olarak yürütülen bu çalışma 
doğumhanede çalışan 18 ebe ile görüşülmüştür. Araştırma grubunun belirlenmesinde 
amaçlı örneklem türünden olan ölçüt örnekleme yöntemi, kartopu örnekleme yöntemi 
ve maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma grubuna katılım 
ölçütü olarak gebe bilgilendirme sınıfı/okuluna katılmış olan gebeler ile normal doğum 
yaptırmış olmak koşulu esas alınmıştır. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından 
katılımcılarla Google Meet, Zoom uygulamaları ve telefon ile bireysel derinlemesine 
görüşme yapılarak toplanmıştır. Görüşmeler video kaydı veya ses kaydına alınmıştır. 
Araştırma verileri MaxQda 2020 nitel veri analiz programında araştırmacılar
tarafından analiz edilmiştir. Verilerin analizinde araştırma kapsamındaki tema ve 
kodları oluşturmak amacı ile tümevarımcı niteliksel içerik analizi ve tematik analiz 
kullanılmıştır. Bu çalışmada niteliksel araştırmayı raporlamak için konsolide kriterler 
kılavuzu (COREQ) kontrol listesi kullanılmıştır.
Bulgular: Ebeler ile yapılan görüşmelerden elde edilen nitel verilerin analizi 
sonucunda; gebe okullarının yarattığı farklılıklar, gebe okullarına katılımın sunduğu 
avantajlar ve gebe okullarına katılımın önündeki engeller olmak üzere üç ana tema 
elde edilmiştir. Gebe okullarının yarattığı farklılıklar temasında üç kategori, gebe 
okullarına katılımın sunduğu avantajlar temasında iki kategori, gebe okullarına 
katılımın önündeki engeller temasında üç kategori olmak üzere sekiz alt kategori 
belirlenmiştir.
Sonuç: Ortaya çıkan bulgular gebe okulları/ sınıflarının normal doğumu teşvik etmede 
etkili bir strateji olduğunu göstermiştir. Gebe okuluna katılmış olmanın yenidoğana 
gebeye, doğum sürecine ve ebelere olan katkıları nedeniyle gebe okullarına katılımın 
özendirilmesi gerekmektedir. Gebe okullarına katılımı arttıracak yeni ve etkili 
stratejilerin geliştirilmesine gereksinim vardır. 
Anahtar Kelimeler: Doğuma hazırlık eğitimi; Gebe okulu; Ebelerin deneyimleri

Abstract:
Objective: This study was carried out to examine the birth experiences of midwives 
working in the delivery room with pregnant women who attended pregnancy 
information class or pregnant school, and to determine the contribution of pregnant 
schools to birth.
Method: This study, which was conducted as a qualitative study with a 
the phenomenological pattern was interviewed with 18 midwives working in the delivery room. Criterion sampling method, snowball sampling method, and maximum variation sampling method, which are the purposeful sampling type, were used to determine the research group. As a criterion for participation in the research group, the condition of having normal birth with the pregnant women who attended the pregnancy information class/school was taken as a basis. The data of the research were collected by the 
researcher by conducting individual in-depth interviews with the participants via 
Google Meet, Zoom applications, and telephone. The interviews were video recorded or audio recorded. The research data were analyzed by the researchers in the MaxQda 
2020 qualitative data analysis program. In the analysis of the data, inductive qualitative content analysis and thematic analysis were used to create the themes and codes within the scope of the research. The Consolidated Criteria for Reporting Qualitative 
Research (COREQ) checklist was used to in this study.
Findings: As a result of the analysis of the qualitative data obtained from the 
interviews with the midwives; Three main themes were obtained: the differences 
created by the pregnant schools, the advantages offered by the participation in the 
pregnant schools, and the obstacles to the participation in the pregnant schools. Eight 
sub-categories were determined as three categories in the theme of the differences 
created by pregnant schools, two categories in the theme of the advantages of 
participating in pregnant schools, and three categories in the theme of barriers to 
participation in pregnant schools.
Conclusion: The findings showed that pregnant schools/classes are an effective strategy in promoting normal delivery. Participation in pregnant schools should be encouraged because of the contribution of participating in the pregnancy school to the newborn, the pregnancy, the birth process, and the midwives. There is a need to 
develop new and effective strategies to increase participation in pregnant schools.
Keywords: Childbirth preparation education; pregnant school; Experiences of 
midwives