Piyano eğitiminde iki elde zıt nüans uygulamalarındaki zorlukların giderilmesi için bazı çözümler
Challanges and solutions in contrasting dynamics in both-hands piano education
Yazar: CEREN TÜRKER
Danışman: PROF. DR. ŞULE NERGİZ ŞAKİRZADE SARI
Dokuz Eylül Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Füg = Fugue ; Güzel sanatlar fakülteleri = Fine arts faculty ; Müzik eğitimi = Music education ; Nüans = Nuance ; Piyano = Piano ; Zıtlık = Contrast ; Çalgı eğitimi = Instrumental education

Özet:
Bu araştırma, piyano eğitiminde kullanılan eserlerdeki müzikal ifadenin ve anlatımın 
daha zenginleştirilebilmesi ve daha etkin bir icra ortaya koyabilmek için iki eldeki zıt nüans 
uygulamalarındaki zorlukların giderilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada literatür 
taraması ve nitel araştırma veri toplama yöntemlerinden görüşme tekniği ile doküman 
incelemesi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel
Sanatlar Eğitimi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı ve Dokuz Eylül Üniversitesi Devlet 
Konservatuarı'nda piyano derslerine giren öğretim elemanları oluşturmaktadır. Doküman 
incelemesi bağlamında ise, Johann Sebastian Bach adlı bestecinin "İyi Düzenlenmiş Klavye 
için 48 Prelüd ve Füg" eserlerinden olan Fügler'in, tema ve nüansların icrası bakımından 
incelemesi yapılmıştır. Öğretim elemanları ile yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler 
sonucunda elde edilen veriler, betimsel analiz yöntemi ile tablolaştırılmıştır.
Araştırma sonucunda öğretim elemanları, gözlemleri doğrultusunda öğrencilerin 
nüansları uygularken zorlandıkları durumlar arasında; müzikal çalma becerilerinin ve 
kendilerini, çalarken dinleme becerilerinin yetersiz kaldığı, iki eldeki zıt nüansları uygularken
zorlandıkları tespit edilmiştir. Bu bağlamda; eserlerin dönem özelliklerine göre çalış stillerinin
ve nüanslar için gerekli tuşe çalışmalarının piyano eğitiminin ilk basamağından itibaren 
uygulanması, Hanon egzersizleri ile gamlara nüanslar eklenerek çalışılması ve ana temaların 
renklerle belirtilmesi gibi önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelimeler: Piyano eğitimi, Nüans, Füg, Zıtlık.

Abstract:
This search has been carried out in order to enrich the musical expression and 
expression in the works used in piano education and to eliminate the difficulties in the 
applications of contrasting nuances in both hands in order to reveal a more effective 
performance. In the research, literature review and interview technique, one of the qualitative 
research data collection methods, and document analysis were used. The study group of the 
research consists of lecturers who attend piano lessons at Dokuz Eylul University Fine Arts 
Education Department of Music Education and Dokuz Eylul University State Conservatory. 
In the sense of document analysis, the Fugue, one of the works of the composer named Johann 
Sebastian Bach "The Well-Tempered Claviers: 48 Preludes and Fugues", was examined in 
terms of the performance of themes and nuances. The data obtained as a result of the semistructured interviews, made with the lecturers, were tabularized with the descriptive analysis 
method.
As a result of this search, among the situations in which the students had difficulties 
in applying the nuances in line with the observations of the instructors; it was made firm that 
their musical playing skills and listening skills while playing themselves are insufficient and 
they have difficulties with opposite nuances on both hands. In this context; suggestions were 
made such as applying the playing styles of the works according to the characteristics of the 
period and the necessary touch studies for the nuances from the first step of the piano 
education, working by adding nuances to the scales with Hanon exercises and specifying the 
main themes with colors.
Keywords: Piano education, Nuance, Fuga, Contras