Ortaöğretim kurumlarında çalışan öğretmenleri etkileyen örgütsel stres kaynakları nelerdir? (Edirne ili örneği)
What are the organizational stress sources which have an influence on the teachers who work at high schools? (Edirne city case)
Yazar: BANU BAKIRCI
Danışman: YRD. DOÇ. DR. BİROL YİĞİT
Trakya Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2012
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışmanın amacı; MEB'e bağlı okullarda etkili olan örgütsel stres
kaynaklarının neler olduğunu saptamak ve bu saptanan stres kaynaklarıyla ilgili
öneriler geliştirmektir.
Araştırma betimsel tarama modelindedir. Veri toplama aracı olarak
araştırmacı tarafından geliştirilen "Öğretmeni Etkileyen Stres Kaynakları
Araştırması" yapılandırılmış öğretmen görüşme anketi kullanılmıştır. Araştırma
verileri, 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Edirne il merkezinde bulunan 15 resmi
ortaöğretim okulunda görev yapan toplam 85 öğretmenden yüz yüze görüşme
yöntemi ile elde edilmiştir. Verilerin yüzde ve frekans dağılım tabloları
hazırlanmıştır.
Araştırmada elde edilen bulgular; öğretmenleri etkileyen fiziksel koşullara
bağlı stres kaynaklarına ilişkin bulgular, öğretmenleri etkileyen öğrenci-veli
ilişkilerine bağlı stres kaynaklarına ilişkin bulgular, öğretmenleri etkileyen örgütsel
koşullara bağlı stres kaynaklarına ilişkin bulgular ve öğretmenleri etkileyen kişisel
etkenli koşullara bağlı stres kaynaklarına ilişkin bulgular olarak dört başlık altında
toplanmıştır.
Araştırmanın genel sonucuna göre, öğretmenleri doğrudan etkileyerek
kendilerinde en fazla stres yaratan kaynaklar olarak, eğitim sisteminde kalitenin
düşmesi ve öğretmen yetkilerinin yetersiz, sorumluluklarının çok olması; en az stres
yaratan kaynak olarak ise mesleki yönden yetersiz olduklarını düşünmeleri
saptanmıştır.
Anahtar Sözcükler: Stres, Örgütsel Stres, Örgütsel Stres Kaynakları, Ortaöğretim,
Öğretmen

Abstract:
The purpose of this research is, to determine what the organizational stress
sources that are effective at the schools of the Ministry of National Education are and
to make proposals for these determined stress sources.
The research is performed as descriptive survey model. As a data collection
tool developed by the researcher "The Stress Sources That Affect The Teacher
Survey" the structured teacher interview survey was used. Data in the study are
collected by interviewing 85 teachers within the ones who work at 15 public high
schools in total, in Edirne city centre during the 2011-2012 academic year.
Percentage and frequency distribution tables of the data were prepared.
The findings at the end of the research were grouped under four subheadings
as the findings about the stress sources that affect the teachers related to;
physical conditions, student-parent relations with teachers, organizational conditions
and the conditions concerning personal factors.
According to the general result of the research, It is determined that the
decrease in the quality of education and having inadequate teacher authority but
more responsibilities are the sources that affect the teachers directly and make them
stressed the most; considering themselves insufficient in a professional way is the
source that causes the least stress on teachers.
Key Words: Stress, Organizational Stress, Organizational Stress Sources, High
School, Teacher