hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Türk Edebiyatı dergisinin (1972-1978) sistematik tahlili
Systematic analysis of the Turkish Literature magazine (1972-1978)
Yazar: MELTEM ERLER
Danışman: PROF. DR. ZEKİ TAŞTAN
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı / Yeni Türk Edebiyatı Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Türk Dili ve Edebiyatı = Turkish Language and Literature
Dizin: Dergiler = Magazines ; Milli edebiyat = National literature ; Sistematik analiz = Systematic analysis ; Türk Edebiyatı dergisi = Turkish Literature magazine

Özet:
Dergiler, toplumların kültür tarihine yön veren önemli yayın organlarıdır. Yayımlandıkları dönemi birçok açıdan yansıtırlar. Türk Edebiyatı dergisi, 1972 yılında yayın hayatına başlamış ve günümüze kadar yayın hayatını sürdürmeye devam etmiştir. Bu süre içinde, Ocak 1972 ile Ocak 1975 arası, derginin ilk yayın dönemi olarak kabul görürmektedir. Türk Edebiyatı dergisi, iki yıllık bir aradan sonra Ocak 1977'de yeniden yayınlanmaya başlamıştır. Bu tarihten itibaren ise ikinci yayın yılına girmiş ve yayın hayatını günümüze kadar devam ettirmiştir. Çalışmamız, Şubat 1982'ye kadar yayımlanan ilk 100 sayılık dönemi kapsamaktadır. Türk Edebiyatı, "Aylık Fikir ve Sanat Dergisi" başlığıyla yayımlanmıştır. Yayınlandığı dönem itibariyle siyasal, sosyal ve ekonomik yaklaşımlar sergilese dahi sanat çizgisini korumaktan taviz vermemiştir. Bu özelliği ile toplumda kabul gören siyasi iktidarların karşında muhalif bir kimlik takınmadan devletçi özelliğini korumayı başarmıştır. Türk Edebiyatı dergisi, Türk şiirinin yanı sıra Türk dili, romanı, öyküsü, resmi, müziği, sineması ve tiyatrosuna sağladığı yeni görüşlerle de önemli bir boşluğu doldurmuştur. Ayrıca 1970 ile 1980 yılları arasında Türkiye'de ortaya çıkan siyasal, sosyal ve ekonomik gelişmelere dair fikir beyan eden metinlerle Türk toplumunun sosyolojik yapısına katkılar sunmuş, öneriler getirmiştir.

Abstract:
Journal of Türk Edebiyatı started its publication life in 1972 and has continued to be published until today During this period, it was accepted as the first broadcasting period between January 1972 and January 1975, and interrupted its broadcasting life until January 1977, after which it entered its second publication year and continued until today. Our study involves the process until February of 1982, 100th issue. The magazine is a magazine of arts, literature and idea, and even though it exhibited political, social and economic approaches according to its period, it continued to maintain its artistic line. With this feature, it has succeeded in preserving its statist character without putting on an oppositional identity against the political powers that are accepted in the society. The Journal of Türk Edebiyatı has an important place with its new views on Turkish language, novel, story, painting, music, cinema and theater as well as Turkish poetry. In addition, the political, social and economic developments that emerged in Turkey between 1970 and 1980, along with the articles declaring their opinions on cultural studies and congresses, took place in the magazine issues.
Ekmeklik buğdayda farklı fotosentez organlarının uzaklaştırılmasının bazı tane verim öğeleri ile tane dolum oranı ve tane dolum süresine etkilerinin belirlenmesi
The effect of removal of different photosynthesis organs on grain yield, some yield components and grain filling rate and grain filling duration in bread wheat
Yazar: SUAT CUN
Danışman: PROF. DR. DİĞDEM ARPALİ
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Tarla Bitkileri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Ziraat = Agriculture

Özet:
Araştırma, 2020-2021 yılı kışlık yetiştirme sezonunda Van ekolojik koşullarında
tesadüf blokları deneme desenine göre 4 tekrarlamalı olarak gerçekleştirilmiş olup;
buğdayda farklı fotosentez organlarının uzaklaştırılmasının bazı verim öğeleri ile tane
dolum oranı ve süresine etkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Yapılan bu çalışmada;
vejetatif dönem, tane dolum süresi, çıkış – olgunlaşma süresi, tane dolum oranı (mg tane-
1 gün-1 ), sap uzunluğu, başak uzunluğu, başakta tane sayısı, başakta tane verimi, bin tane
ağırlığı gibi özellikler incelenmiştir.
Araştırma sonuçlarına göre, bayrak yaprak ayası, kılçık, birinci yaprak ayası,
ikinci yaprak ayası ile tüm yaprakların ve kılçıkların uzaklaştırılması; tane dolum oranı,
sap uzunluğu, başakta tane verimi ve bin tane ağırlığında önemli düşüşlere neden olurken,
tane dolum süresini etkilememiştir. Tane dolum oranı, başakta tane verimi ve bin tane
ağırlığında özellikle kılçığın uzaklaştırılmasının etkisinin yüksek olmasının, başağın
fotosentez etkinliğini artırmasından dolayı oldukça önemlidir

Abstract:
The research was carried out in four replications according to the randomized
blocks experimental design in Van ecological conditions in the winter growing season of
2020-2021, and it was aimed to determine the effects of the removal of different
photosynthesis organs on some yield elements, grain filling rate and time in wheat. In this
study, features such as vegetative period, grain filling period, emergence-maturation
period, grain filling rate (mg grain-1 day-1), stem length, spike length, number of grains
per spike, grain yield per spike, and thousand grain weight were investigated.
According to the results of the research, it was determined that the removal of flag
leaf blade, awn, first leaf blade, second leaf blade and all leaves and awns caused
significant decreases in grain filling rate, stem length, grain yield per spike and thousand
grain weight. Grain filling rate, grain yield per ear and the high effect of removing awn
at thousand grain weights are very important because they increase the photosynthesis
efficiency of the spike
Akdamar (Van-Gevaş) beldesi ve civarında yetişen makrofunguslar üzerinde taksonomik bir araştırma ve yöre  halkının eğitimi
A taxonomic research on macrofungi growing in and around akdamar (Van-Gevaş) district and education of local people
Yazar: UĞUR KILIÇ
Danışman: DOÇ. DR. ALİ KELEŞ
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Biyoloji = Biology ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Halk eğitimi = Public education ; Makrofunguslar = Macrofungi ; Taksonomi = Taxonomy ; Van-Akdamar = Van-Akdamar

Özet:
Bu tez çalışması, 2018-2021 yılları arasında Akdamar (Van-Gevaş) Beldesi ve civarından toplanan makrofungus örnekleri üzerinde yapılmıştır. Arazi çalışması sürecinde toplanan makromantar örneklerinin doğal yetişme ortamlarında renkli fotoğrafları çekilmiştir. Toplanan makromantarların morfolojik ve ekolojik özelliklerinin yanı sıra örneklerle ilgili yöre halkından alınan bilgiler de kaydedilmiştir. Arazi ve laboratuvar çalışmaları sonucunda teşhisleri yapılan örneklerin Pezizomycetes ve Agaricomycetes sınıflarına ait 7 takım, 23 familya ve 44 cins içerisinde dağılım gösteren toplam 75 makromantar türü tespit edilmiştir. Bunların 40'ı yenen, 27'si yenmeyen, 8'i zehirli ve 9'u odun tahripçisi özelliktedir. Tespit edilen makromantar örnekleri Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Fen Fakültesi, Biyoloji Bölümü Mikoloji Araştırma Laboratuvarında (VANF) saklanmaktadır. Teşhisleri yapılan makromantar türlerinin sistematikleri, askokarp veya bazidiyokarp resimleri, yenilebilirlik durumları, yayılışları ve diğer özellikleri de verilmiştir.

Abstract:
This thesis study was conducted on Akdamar (Van-Gevaş) Town and a similar macrofungi sample in the years between 2018-2021. Color photographs of the macrofungus samples collected during the fieldwork were taken in their natural habitats. In addition to the morphological and ecological characteristics of the collected macrofungi, the information obtained from the local people about the samples was also recorded. As a result of field and laboratory studies, a total of 75 macrofungi species, which are distributed in 7 orders, 23 families and 44 genera belonging to Pezizomycetes and Agaricomycetes classes, were identified. Of these, 40 are edible, 27 are inedible, 8 are poisonous and 9 are wood destroyers. Detected macrofungi samples are kept in Van Yüzüncü Yıl University, Faculty of Science, Department of Biology, Mycology Research Laboratory (VANF). The systematics, ascocarp or basidiocarp pictures, edibility status, distribution and other characteristics of the identified macrofungi species are also given.
Fotovoltaik sistemler için ga tabanlı bir MGNİ algoritmasının geliştirilmesi
Development of a ga-based MPPT algorithm for photovoltaic systems
Yazar: SEMRA TORO
Danışman: PROF. DR. RIDVAN SARAÇOĞLU
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Elektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Elektrik ve Elektronik Mühendisliği = Electrical and Electronics Engineering
Dizin: Fotovoltaik sistemler = Photovoltaic systems ; Genetik algoritmalar = Genetic algorithms

Özet:
Fotovoltaik (FV) sistemlerde güneş panellerinin verimini arttırmak için sistemi maksimum güç noktasında (MGN) çalıştırmak gerekir. Değişen koşullar altında sistemden maksimum verimi alabilmek için sistemin sürekli optimum çalışma noktasında çalışması sağlanmalıdır. Koşullar değiştiğinde yerel optimumlara takılmadan global optimumu yakalamak ve salınımları en aza indirmek gerekir. Literatürde FV panellerin MGN'de çalışmasını sağlayan çeşitli maksimum güç noktası izleyicisi (MGNİ) yöntemleri mevcuttur. Atmosferik koşullardaki ani değişimlerde MGN'den uzaklaşma ve bu nokta etrafında salınımlar karşımıza problem olarak çıkmaktadır. Klasik MGNİ yöntemlerinin de bu problemi aşması mümkün olamamaktadır. Bu çalışmada FV sistemlerde çalışan genetik algoritma (GA) tabanlı bir MGNİ algoritması önerilmiştir.  GA'nın bir grup arama yöntemi olması ve yapısal özelliklerinden dolayı lokal optimumlara takılma ihtimali diğer arama yöntemlerine göre daha düşüktür.

Abstract:
In order to increase the efficiency of solar panels in photovoltaic (PV) systems, it is necessary to operate the system at the maximum power point (MPP). In order to provide maximum efficiency from the system under changing conditions, it should be ensured that the system works at the optimum operating point. When the conditions change, it is necessary to catch the global optimum and to minimize the oscillations without getting stuck with the local optima.  In the literature, there are various maximum power point tracker (MPPT) methods that enable PV panels to work in the MPP.  Sudden changes in atmospheric conditions, moving away from the MPP and oscillations around this point appear as problems. It is not possible for classical MPPT methods to overcome this problem. In this study, a genetic algorithm (GA) based MPPT algorithm working in PV systems is proposed. Due to the fact that GA is a group search method and its structural features, it is less likely to get stuck in local optima compared to other search methods.
Norduz koyunlarında vücut ölçülerinden canlı ağırlık tahmin yöntemlerinin karşılaştırılması
Comparison of live weight estimation methods from body measurements in Norduz sheep
Yazar: DEMET ATMACA
Danışman: DOÇ. DR. FERDA KARAKUŞ
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Zootekni Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Zooloji = Zoology

Özet:
Bu çalışmanın amacı, koyun ve keçilerde canlı ağırlığı vücut ölçülerinden tahmin etmek için geliştirilen iki farklı formüle göre hesaplanan tahmin sonuçları ile regresyon analizi sonuçlarını gerçek değerlerle karşılaştırarak yöntemlerin uygunluğunu ve vücut ölçüleri ile canlı ağırlık arasındaki ilişkileri belirlemektir.
Çalışmada hayvan materyali olarak 1-4 yaş arası 120 baş Norduz koyunu kullanılmıştır. Koyunların canlı ağırlık ve vücut ölçülerini belirlemek için 15 gün aralıklarla 4 denetim yapılmıştır. Çalışmada incelenen vücut ölçüleri cidago yüksekliği, vücut uzunluğu, kürekler arkası göğüs genişliği, göğüs derinliği, göğüs çevresi ve but çevresi olmuştur. 
Sonuç olarak, Schaefer formülü olarak bilinen birinci formüle göre elde edilecek canlı ağırlık tahminlerinin, gerçek ölçüm canlı ağırlığını daha iyi temsil ettiği; formül 2'ye göre elde edilen canlı ağırlık tahminlerinin gerçek ölçüm canlı ağırlık değerinden oldukça yüksek sapma göstermesi nedeniyle kullanımının önerilmediği söylenebilir.

Abstract:
The aim of this study was to determine the appropriateness of the methods and the relationship between body measurements and body weight by comparing the results of the regression analysis with the estimated values calculated according to two different formulas developed to estimate the body weight in sheep and goats.
In this study, 120 head Norduz sheep aged 1-4 years were used as animal material. Four inspections were performed at 15-day intervals to determine live weight and body measurements of sheep. Body measurements examined were wirth height, body length, chest width behind paddles, chest depth, chest circumference and thigh circumference.
As a result, it can be concluded that the estimation of live weight according to the first formula known as Schaefer formula better represents the actual measurement live weight; it can be said that the use of live weight estimates obtained according to formula 2 is not recommended because it deviates considerably from the actual measurement live weight value.
Uzaktan eğitim ve uzaktan öğretmen yetiştirme bağlamında akademisyen uygulama, görüş ve önerileri
Academicians' practices, opinions and suggestions in the context of distance education and distance teacher training
Yazar: UMUT ÇARDAK
Danışman: DOÇ. DR. ÇETİN GÜLER
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı / Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Akademisyenler = Academicians ; COVID 19 = COVID 19 ; Pandemiler = Pandemics ; Uzaktan eğitim = Distance education ; Uzaktan öğretim = Distance instruction ; Öğretmen yetiştirme = Teacher training

Özet:
Bu araştırma Covid-19 Pandemisi ile birlikte zorunlu ve ani bir biçimde uygulamaya geçilen acil uzaktan eğitim sürecinde, eğitim fakültelerinde ders veren akademisyenlerin acil uzaktan eğitim uygulamaları, bu süreçte karşılaştıkları sorunlar ile bunlara karşı çözüm önerileri ile uzaktan eğitime dair genel görüşleri ve bu görüşlerde pandemi sonrası ne tür değişimler olduğuna ilişkin bilgi toplamayı amaçlamaktadır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması ile yürütülmüştür. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen yarı-yapılandırılmış görüşme formu aracılığı ile toplanmıştır. Araştırmanın katılımcı grubunu eğitim fakültelerinde farklı bilim dallarında görev yapan uzaktan eğitim yoluyla ders veren on akademisyen oluşturmaktadır. Görüşmeler video-konferanslar aracılığıyla yapılmış ve bu görüşmeler kayıt altına alınmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz ve içerik analizi ile çözümlenerek çok sayıda bulguya ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular alanyazındaki diğer bazı çalışmalar ışığında tartışılmış ve uzaktan öğretmen yetiştirmede yer alan paydaşlara çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
In the period of emergency remote education which was implemented suddenly and compulsory due to the Covid-19 pandemic, the aim of this study is to collect information about the way in which academicians who teach in faculties of education apply the distance education model, the problems they encounter and the solutions they produce against them, their general views and what changes have occurred in these views after the pandemic. The research was conducted with a case study, one of the qualitative research methods. Data were collected through a semi-structured interview form developed by the researcher. The participant group of the research consists of ten academicians who teach through distance education in faculties of education. The interviews were made via video-conferences and these interviews were recorded. Many findings were obtained by analyzing the obtained data with the methods of descriptive analysis and content analysis. The findings were discussed in the light of some other studies in the literature and various suggestions were made to the stakeholders involved in distance teacher training.
Eğitim ve ahlaki kimlik: bir uygulama örneği olarak sosyal bilgiler dersi
Education and moral identity: Social sciences class as an application sample
Yazar: ŞAİLE YILDIRIM
Danışman: DOÇ. DR. EYÜP AKTÜRK
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ahlak = Morality ; Ahlaki kimlik = Moral identity ; Eğitim = Education ; Sosyal bilgiler dersi = Social studies course ; Sosyal bilgiler eğitimi = Social studies education

Özet:
Hiç kuşkusuz eğitimin nihai hedefinin ne olduğuna ilişkin ortak bir anlayıştan söz etmek mümkün değildir. Eğitimin salt dışsal hedefleri mi olmalıdır, yoksa içsel unsurlar da eğitimin hedefleri arasında bulunmalı mıdır?  Birçok filozof-düşünür açısından eğitimin bilişsel-akademik bir boyutu olduğu gibi ahlaki bir boyutu da söz konudur. Hatta eğitimin nihai-birinci hedefinin ahlaki boyut olduğunu savunan birçok bakış açısı bulunmaktadır. Buna göre bireyin ahlaki bir formasyona sahip olması veya ahlaki bir özneye dönüşmesi eğitimden beklenen zorunlu bir durumdur. Bu çalışmada da isimleri sıkça zikredilen birçok filozof-düşünür açısından eğitim ile ahlak arasında doğrusal bir ilişki bulunmaktadır. Kişinin kendisini ahlaki kavramlardan hareketle tanımlaması ve dolaysıyla ahlaki bir zeminden hareketle eylemde bulunması onun ahlaki bir kimliğe sahip olması anlamına gelmektedir. Böyle bir durum ancak kişinin kişiliği ile ahlaki olanın birbirine yaklaşması ile mümkün olabilmektedir. Öyle ki, kişi ile ahlaki kimliği arasındaki bağ sıkılaştıkça kişinin doğru davranışı gerçekleştirme ihtimali o düzeyde artacaktır. Eğitim aracılığıyla kişinin böyle bir kimliğe sahip olacak şekilde yetişmesi son derece önemlidir.

Abstract:
Undoubtedly, it is not possible to talk about a common understanding of what the ultimate aim of education is. Should education have only external goals, or should internal elements be among the goals of education? For many philosophers-thinkers, education has a cognitive-academic dimension as well as a moral dimension. In fact, there are a lot of perspectives that discuss that the ultimate-primary aim of education is the moral dimension. Therefore, it is a compulsory condition expected from education that the individual has a moral formation or turns into a moral subject. There is a linear relationship between education and morality in terms of many philosophers-thinkers whose names are frequently mentioned in this study. Defining oneself on the basis of moral concepts and therefore acting on a moral ground means that one has a moral identity. Such a situation can only be possible if the personality of the person and the moral come closer to each other. Indeed, as the bond between the person and her/his moral identity becomes tighter, the probability of performing the right behavior will increase at that level. It is extremely important that a person grows up to have such an identity by means of education.
Eğitim göstergeleri üzerinden bir kent değerlendirmesi: Van örneği (1980-2020)
A city assessment on education indicators: The case of Van (1980-2020)
Yazar: TARIK ÇELİK
Danışman: PROF. DR. SUVAT PARİN
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Sosyoloji Ana Bilim Dalı / Sosyoloji Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Sosyoloji = Sociology
Dizin: Eğitim = Education ; Eğitim profili = Educational profile ; Gösterge = Sign ; Kent sosyolojisi = Urban sociology ; Okullaşma = Structure of schools ; Van = Van

Özet:
İnsanlık tarihi kadar eski olan eğitim olgusu, arz ettiği önem ve işlevler
bakımından ekseriyetle kentlerde varlık göstermiş ve kentsel mekânların yaşam
pratikleri arasında yer almıştır. Eğitim, sanayi devrimi, modernleşme ve kentleşme
süreçleriyle birlikte bir kentin; toplumsal, kültürel ve ekonomik gelişmişliğini
belirleyen önemli parametrelerden biri haline gelerek, günümüz bilgi çağında
vazgeçilemez bir realite olmuştur. Bir kent, pek çok gösterge üzerinden
okunabilineceği gibi eğitim göstergeleri üzerinden de okunabilinir. Van, 1980'lerle
birlikte sürekli göç alan bir kent olmuştur. Nüfusun, kentte, hızla artışı pek çok alanı
etkilemiştir. Şüphesiz bu alanlardan birisi de eğitimdir.
Bu çalışmada, Van'ın 1980-2020 yılları arasındaki eğitim durumu, 5'er yıllık zaman
dilimleri halinde, çeşitli göstergeler üzerinden ortaya konulmaya çalışılarak Doğu
Anadolu Bölgesi ve Türkiye ortalamasına göre konumu incelenmiştir. Çalışmada
bilimsel araştırma yöntemlerinden betimleme yöntemi kullanılmış, veriler kaynak
tarama tekniği ile toplanmıştır.
Sonuç olarak, eğitim göstergeleri üzerinden Van kentinin eğitim profili, eğitim
sosyolojisi kapsamında ortaya konulmaya çalışılmıştır.

Abstract:
The phenomenon of education, which is as old as the history of humanity In terms of
the importance and functions that offers in the city, has mostly existed in cities and
has taken its place among the daily practices of urban spaces. Education, which has
become important parameters determining the social, cultural and economic
development of a city with the industrial revolution, modernization and urbanization
processes, has become an indispensable reality in today's information age. A city can
be read through many indicators as well as education indicators.With the 1980s, Van
became a city that constantly received immigration. The rapid increase in population
in the city has affected many sphere. Undoubtedly, one of these sphere is education.
In this study, the educational status of Van between the years 1980-2020 was tried to
be revealed through various indicators in 5-year time periods and its position relative
to the Eastern Anatolia Region and Turkey average was examined. In the study, the
descriptive method, one of the scientific research methods, was used, and the data
were collected by the source scanning technique.
As a result, the education profile of the city of Van on education indicators has been
tried to be revealed within the scope of sociology of educational,