Resim İş Öğretmenliği Anabilim Dalı öğrenci ve öğretim elemanlarının sosyal medya tutumları ile sanat görüşleri arasındaki ilişki
Perceptions of students and academics of the Department of Art Teaching regarding the relationship between social media and art
Yazar: BÜLENT POLAT
Danışman: PROF. ÇAĞATAY İNAM KARAHAN
Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Güzel Sanatlar = Fine Arts
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Resim iş eğitimi = Paint education ; Sanat eğitimi = Art education ; Sosyal medya = Social media ; Tutumlar = Attitudes ; Öğretim elemanları = Instructors ; Üniversite öğrencileri = University students ; Üniversiteler = Universities

Özet:
Sürekli ilerleyen teknoloji ile değişen yaşam şartları beraberinde sanatı da değişime
zorlamıştır. Yeni teknikler, malzemeler ve kullanılan yeni araç gereçler sanatın farklı
biçimlerde gün yüzüne çıkmasını sağlamıştır. Sanatta meydana gelen bu değişim
sürecinde, sanatı meydana getiren düşüncelerin de zaman içerisinde baştan aşağı değiştiği
görülmektedir. Günümüzde geçmiş dönemlerde yaşanan estetik kaygılar, artık yerini
farklı arayışlara ve farklı amaçlara bırakmıştır. Bilgisayarın icadıyla beraber yeni bir çağ
başlamış ve sanatçılara da farklı olanaklar sunulmuştur. Teknoloji sayesinde sınırlar
ortadan kalkarak, sanatçının yeni ifade biçimleri kazanmasıyla birlikte sosyal medyanın
ve izleyicisinin fikir yapısını, algısını ve beklentilerini tamamen değiştirmiştir.
Bu çalışma da karma tip araştırma deseni ile yürütülmüş olup sosyal medyanın
sanatsal içerik üreten sayfa ve bloklarının kullanılmasında Türkiye'de bulunan
üniversitelerin Resim İş Öğretmenliği Anabilim Dalı öğrenci ve öğretim elemanlarının
sanat ve sosyal medya ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya resim-iş
öğretmenliği bölümünden 448 öğrenci ile 20 öğretim elemanı katılmıştır. Çalışmaya
katılan öğrencilere sosyal medya tutum ölçeği ile sanata ilişkin görüşleri belirleme ölçeği
uygulanmıştır. Araştırmada ulaşılmak istenen bilgilerden yola çıkılarak alt amaçlar
oluşturulmuş ve bu bilgileri ölçmek için izlenecek güzergâh ve yöntem belirlenmiştir.
Çalışmada nicel verileri ölçmek adına Creswell'in (2013) ardışık tanımlayıcı tasarımı
seçilmiştir. Araştırmanın nitel bölümünde ise yarı yapılandırılmış görüşme formu ile
örneklem grubundaki öğretim elemanlarının sosyal medya ve sanat ilişkisi hususunda
görüşleri incelenmiş ve nicel bölümde elde edilen bulgularla birleştirilerek tartışma
bölümünde değerlendirilmiştir. Araştırmanın nicel sonucunda uygulanan her iki testte de
cinsiyete, eğitim gördüğü üniversite, sınıf düzeyi, takip süresi ve kullandıkları cihaz
türüne göre farklılıklar gözlemlenmiştir. Nitel araştırmanın sonucunda sanatsal üretimin
detaylarına göre ana sanat dallarına, akademik unvanlara, cinsiyet ve mesleki deneyim
sürelerine göre farklılıklar gözlemlenmiştir. Ayrıca sosyal medya, sanat eğitimini
destekleyici özelliklere sahiptir, öğrencileri eğitim sürecinde güdülemektedir, meslek
gelişimi için önemli fırsatlar sunmaktadır, sosyal medyanın olumlu yönlerinin yanında
sanat eğitimi ve sanatçı üzerinde olumsuz etkileri de olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Sosyal Medya, Sanat Eğitimi, Resim-iş Öğretmenliği, Sanat Görüşü, Sosyal Medya Tutumu

Abstract:
Changing life conditions with the developed technology has driven art to change
along with it. Novel techniques, materials and novel tools, and equipment that are used
have caused art to come to the light in different styles. In the changing process occurring
in art, it is observed that ideas that constituted art also changed entirely in time. Today,
the aesthetic concerns experienced in the past have left their place to new pursuits and
different goals. With the invention of computers, a new era has begun and different
opportunities were presented to artists. By removing borders thanks to technology, along
with artists' gain of new ways of expression, belief structures, perceptions, and
expectations of artists and viewers have changed completely.
This study was conducted with the mixed-method research design and it was aimed
to investigate the relationship between art and social media in students and academics of
the Departments of Art Teaching at universities in Turkey in terms of using web pages
and blogs that produce artistic content in social media. 448 students and 20 academics
from the department of art teaching participated in the study. The social media attitude
scale and the determinant scale for opinions about the art scales were conducted with the
participating students in the study. By setting out from the information that was wished
to be obtained, sub-goals were formed and the route and method to follow to measure this
information were determined. In the study, to measure the quantitative data, Creswell's
sequential explanatory design was chosen. In the qualitative section of the study, the
perceptions of academics in the sample were investigated in terms of the relationship
between social media and art by semi-structured interview forms, and these findings were
combined with the findings obtained in the quantitative section and evaluated in the
discussion section. In the quantitative conclusion of the study, in both tests conducted, it
was observed that there were differences according to gender, university of education,
grade level, the period of following, and type of device used. In the conclusion of the
qualitative investigation, it was observed that there were differences according to the main
branch of art, academic title, gender, and professional experience period. Additionally,
social media had qualities to support art education while motivating students in the
education period. Social media also presented important opportunities for professional
development while it was observed that social media had negative effects on art education
and artists in addition to its positive aspects.
Key Words: Social media, art education, art teaching, art perception, social media attitude