hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Öğretmen ve veli görüşlerine göre ailelerin eğitime katılımı (Kosova örneği)
Trainees' participation by teachers and parents (Kosovo case)
Yazar: ESİN METLİLO
Danışman: YRD. DOÇ. DR. BİLAL YILDIRIM
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aile = Family ; Aile eğitimi = Family education ; Aile katılımı = Family participation ; Ana-baba = Parents ; Ana-baba beklentileri = Parents expectations ; Eğitim = Education ; Kosova = Kosovo ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu çalışmanın amacı ailelerin eğitime katılım düzeyini öğretmen ve veli görüşlerine göre
belirleyebilmektir. Araştırmanın evreni 2015-2016 öğretim yılında Kosova'nın Prizren şehrinde
resmi okullarda görevli 1953 öğretmenden oluşmaktadır. Örneklemi ise araştırmaya gönüllü
olarak katılan Türkçe, Boşnakça ve Arnavutça eğitim veren 300 öğretmenin ve 2015-2016
öğretim yılında Kosova'nın Prizren şehrinde devlet ilk ve orta okullarında Türkçe, Boşnakça ve
Arnavutça öğrenim gören toplam 105 öğrenci velisi oluşturmaktadır.
Öğretmenlerin ve velilerin verdiği cevaplar doğrultusunda SPSS 20. programı
kullanılarak analiz edilmiştir. Verilere ilişkin frekans, yüzde, standart sapma ve aritmetik
ortalama değerleri bulunmuştur. Nicel verilerin değerlendirilmesinde aralarında anlamlı
farklılığın olup olmadığını belirleyebilmek için t-testi, tek yönlü varyans analizi ve farklılığın
kaynağını tespit etmek için ise Post-Hoc Scheffe testleri yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre;
ailelerin eğitime katılımı öğretmen görüşlerine göre yüksek düzeyde, veli görüşlerine göre orta
düzeyde olduğu belirlenmiştir.
Anahtar kelimeler: Okul, veli, öğrenci, öğretmen.

Abstract:
The aim of this study is to determine the educational attainment level of the parents
according to teacher and parental views. The total field of the study covers 1953 teachers
working at public schools in Prizren in academic year 2015-2016. The case study is limited to
the opinions belonging to 300 teachers of Turkish Bosnian and Albanian community who took
part volunterly in the study and 105 parents of pupils studying in primary and secondary public
schools in Prizren in academic year 2015-2016. The data has been gathered through likert type
scales.
The analysis has been done using SPSS 20th programme in accordance with the given
responses. The frequency, percentage, standard deviation, and the arithmetic average values
related to the data have been found. In the process of quantitative data evaluation the t-test and
the one way variance analysis have been applied with purpose of proving any reasonable
differences. On the other hand, the Post-Hoc Scheffe tests have been done in order to determine
the source of the variations. According to findings; It was determined that parents 'participation
in education was at a higher level than the teacher's opinions and moderate at the level of the
parents' views.
KEY WORDS: School, parent, pupil, teacher, expectation.
Okul yöneticilerinin ve sınıf öğretmenleri'nin bilgisayar destekli eğitime yönelik tutumları
School managers and classroom teachers 'computer aided education tasks
Yazar: HÜSEYİN KARAAĞAÇ
Danışman: YRD. DOÇ. DR. TURGAY ŞİRİN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Eğitim yöntemleri = Education methods ; Müdürler = Directors ; Okul yöneticileri = School administrators ; Sınıf öğretmenleri = Class teachers ; Yöneticiler = Managers ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmanın amacı okul yöneticileri ve sınıf öğretmenlerinin bilgisayar teknolojisini kullanmaya yönelik tutumlarını belirlemektir. 
Bu araştırma ilköğretim okullarında görev yapan okul idarecileri ve sınıf öğretmenlerinin, bilgisayar teknolojileri destekli eğitime karşı tutumları incelendiğinden betimsel tarama modelindedir. 2014-2015 Eğitim-öğretim yılında, İstanbul İli Esenyurt İlçesinde bulunan İlköğretim okullarında görev yapan 41 okul yönetici ve 204 sınıf öğretmenin bilgisayar destekli eğitime ilişkin tutumları incelenmiştir. Veri elde etmek için "Bilgisayar Destekli Eğitim Yapmaya Yönelik Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS istatistik paket programı kullanılmıştır. 
Araştırmada elde edilen bulgulara göre, öğretmenlerin: yaş grupları, mesleki kıdem ve çalıştıkları kuruma göre bilgisayar destekli eğitim yapmaya yönelik daha olumlu tutum içinde oldukları halde, cinsiyet, medeni halleri, öğrenim durumlarına, çalıştıkları kademeye ve kurumlardaki göreve göre gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır.
Anahtar kelimeler: Bilgisayar, Bilgisayar Destekli Eğitim, Bilgisayar Destekli Öğretim, Tutum, Bilgisayar Tutumu.

Abstract:
The purpose of this research is to determine the attitudes of school administrators and classroom teachers towards using computer technology.
In this thesis, the attitude of classroom teachers and administers of primary schools towards computer technologies-supported education and schooling technologies-supported education is reviewed. This thesis involves an analysis of 41 administers and 204 teachers attitude towards computer technologies-supported education and schooling technologies-supported education in primary schools located Esenyurt District of Istanbul. To collect data, personal information obtained through "Delineator of Tendency to Computer Technologies-Supported Education" and "Delineator of Tendency to Schooling Technologies-Supported Education". For processing the data, "SPSS Statistics Package" is used. 
According to the results of the research, while teachers have more positive attitude depending on their age groups, marital status and educational background, there is no considerable difference depending on their sex, seniority, institution, or working level position in terms of statistics.

Keywords: Computer, Computer-supported teaching, computer-supported education, attitude, computer attitude.
Zeka ve akıl oyunları dersinin değerler eğitimindeki rolünün öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of the role of intelligence and mind games in value education according to teacher's opinions
Yazar: ASUMAN SADIKOĞLU
Danışman: PROF. DR. MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ders programları = Curriculum ; Değerler = Values ; Değerler eğitimi = Values education ; Düşünme = Thinking ; Düşünme becerileri = Thinking skills ; Program değerlendirme = Program evaluation ; Zeka oyunları dersi = Puzzles and games course ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions

Özet:
Bu çalışmada öğrenenlerin değerleri düşünme becerilerinin geliştirilmesi ve öğrenme
sürecine etkin katılım ile etkili öğrenmelerin gerçekleşebilmesi için bir potansiyele
sahip olan zekâ oyunları, öğrenme süreçlerinde kullanılmıştır. Zekâ oyunlarının
öğrenme süreçlerinde kullanılmasının öğrencilerin değerler eğitimini kazanmasında ne
tür etkilerinin olduğu öğretmen görüşlerine göre araştırılmıştır. Bu çalışma ile hem
zekâ oyunlarının değerleri öğrenme ve öğretme süreçlerine etkileriyle ilgili alan yazına
bir katkı sunulmuş hem de öğretmenler için zekâ oyunları aracılığı ile değerler
eğitiminin nasıl sağlanacağı ve bunun süreçlerine nasıl entegre edilebileceği ile ilgili
örnekler ve öneriler getirilmiştir.
Araştırma kapsamında 258 tane ilkokul ve ortaokulda görev yapan zeka ve akıl
oyunları öğretmenine Zeka ve Akıl Oyunları Ölçeği ve Değerler Eğitimi Ölçeği
uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre zeka ve akıl oyunları bireyler
arası ilişkileri olumlu yönde etkilemektedir. Zeka ve akıl oyunları eğitimi öğrencilerin
milli değerlerini, evrensel değerleri öğrencilerin özerkliğini artırmaktadır.

Abstract:
In this study, intelligence games, which have the potential to enable learners to develop
value thinking skills and effective participation in learning process and effective
learning, have been used in the learning process. The effects of using intelligence
games in the learning process in the acquisition of values education of the students
were researched according to the opinions of teachers. In this study, a contribution is
made to the field related to the effects of learning and teaching values of intelligence
games on the values of intelligence games, and examples and suggestions are given
about how to teach values education through intelligence games and how to integrate
them into their processes.
Within the scope of the research, Intelligence and Intellect Games Scale and Values
Education Scale were applied to 258 elementary and secondary school intelligence and
mind games teachers. According to findings from the research, intelligence and mind
games play a positive role in interpersonal relations. Intelligence and mind games
increase the national values of education students and universal values increase the
autonomy of students.
Elifbâ (Kur'an) öğretim tekniklerinin standardizasyonu ve yeni bir Elifbâ önerisi
The standardisation of techniques of teaching alifba (Quran) and a new Alifba suggestion
Yazar: İBRAHİM TUNÇ
Danışman: DOÇ. DR. ABDULMUTTALİP ARPA
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Temel İslam Bilimleri Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Din = Religion
Dizin: Din eğitimi = Religious education ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Kur`an kursları = Koran schools ; Öğretim programları = Teaching curriculums ; Öğretim teknikleri = Teaching techniques

Özet:
Kur'an öğretimi, geçmişten günümüze bütün Müslüman toplumlar için din öğretiminin en önemli konusudur. Ülkemizde de örgün ve yaygın din eğitimi içerisinde Kur'an öğretimi önemli bir yere sahiptir. Bu çalışmada, Kur'an öğretimi konusu üç bölümde ele alınacaktır. Öncelikle, Kur'an öğretiminin tarihi süreçte Müslümanlar için önemine kısaca temas edilecektir. İkinci olarak, günümüzde örgün ve yaygın din eğitimi alanlarındaki Kur'an öğretimi, Kur'an öğretim teknikleri ve öğretim programları esas alınarak değerlendirilecektir. Üçüncü olarak ise Kur'an öğretimi için hazırlanan elifbâlar ve ders içerikleri analiz edilerek yeni bir elifbâ ve metod için öneriler sunulacaktır. Böylece elifbâ öğretiminde uygulanan yöntem ve tekniklerin kayda geçilmesi, sonraki nesillere aktarılması ve Kur'an eğitimi verilirken uygulanan yöntemlerin bir mukayesesini hedeflemektedir.

Abstract:
Quran Education has been the most crucial element of religious education for all Muslim societies. Likewise, Quran education has a central place in both formal and informal education in Turkey. In this study, Quran education is discussed within three sections. Firstly, the importance of Quran education throughout Islamic history will be assessed. Secondly, the contemporary Quran education will be reviewed, based on educational programs and techniques, in formal and informal religious education. Thirdly and lastly, contents of Alifbas and course materials will be analyzed moreover suggestions for a new Aliba and methodology will be articulated. It is thus planned to contribute to program development and its application.
Mekki sûrelerde kişilik inşâsı
Building personality in Makkan surahs
Yazar: HANDAN FİLİNTE
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ TURGAY ŞİRİN
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı / Temel İslam Bilimleri Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Din = Religion
Dizin: Kişilik = Personality ; Kişilik profilleri = Personality profiles ; Kişilik özellikleri = Personality traits ; Kur'an-ı Kerim = Koran ; Mekki sureler = Meccan suras ; Sure = Sura ; Tefsir = Commentary ; İnsan = Human ; İslamiyet = Islam

Özet:
Bu çalışmada Mekkî sûrelerde kişilik özellikleri ile birlikte Yüce Allah'ın ilk dönem Mekkî sûrelerde müslüman kişiliğini inşâ ederken nasıl bir yol ve yöntem izlemiş olduğunu araştırdık. 
Bu tez çalışmasının birinci bölümünde tezin problemi, amacı, önemi ve yöntemi üzerinde durduk. Çalışmamızın ikinci bölümünde vahiy öncesi dönemin psiko-sosyal özellikleri ile Mekkî surelerin özelliklerine yer verdik. Üçüncü bölümde ise, insanın biyo-psiko-sosyal ve manevi yönünü ele alarak Mekkî sûrelerde müslüman kişilik özelliklerini ve değerlerini ayrı ayrı başlıklar altında inceledik.
Sonuç olarak Mekkî sûrelerin, insanın kişiliğini inşa ettiğini ve hedeflenen kişiliğin oluşturulmasında başlangıçta toplumun aciliyet konularına "Tevhid" ve "İnsan fıtratına, insan davranışlarına (ahlak)" yer veren bir yöntem ve metot izlediği sonucuna ulaştık. Ayrıca Kur'an'da Mekkî surelerde, insanın tertemiz bir fıtrat ile olumlu ve olumsuz tüm özelliklere sahip bir potansiyel ile dünyaya geldiğine ve daha sonra Kur'an'ın hedeflediği kişiliğin inşa edilmesinde çevrenin ve çevre faktörlerinin önemli olduğuna işaret edildiğini gördük. En önemlisi ise ilk inananların çevresini oluşturan ve kişiliğini şekillendiren temel faktörün Hz. Muhammed'in (S.A.V) kişiliği olduğu sonucuna ulaştık. 
Anahtar Kelimeler: Kur'an'ı Kerim, MekkÎ Sureler, Kişilik, İnsan, Tefsir

Abstract:
In this study, we researched how Almighty Allah implemented a method and a way to build Muslim personality with Makkan Surahs besides personality characteristics in Makkan Surahs. 
In the first section of the study, we focused on argument, aim, importance and method of dissertation. In the second part, we mentioned about pychosocial properties of pre-prophecy period and properties of Makkan Surahs. In the third part, by reviewing bio-psycho-social and spiritual aspect of human, we examined personality characteristics and values of muslim in Makkan Surahs in separated titles.
We concluded that Makkan Surahs built muslim personality and  that followed a method that include most urgent issues at first as " tawhid" and "human nature, human behavior (morality)". Besides, we saw it was pointed out in Makkan Surahs in the Quran that humans are born with pure nature including the potential of having all positive and negative properties and  environment and environmental factors are important in  constructing the personality aimed by the Quran. The most important thing we found out the fundamental factor  which formed first believers' environment and shaped their personalities was Prophet Muhammad.
Keywords: Quran, Makkan Surahs, Personality, Human, Tafsir
Ergenlerde sosyal medya kullanımı, yalnızlık ve yaşam doyumu arasındaki yordayıcı ilişkiler
The relationship relations between social media use in adolescents, loneli̇ness and life satisfaction
Yazar: ZEYNEP TÜRKEL
Danışman: PROF. DR. BÜLENT DİLMAÇ
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Psikoloji = Psychology
Dizin: Ergenler = Adolescents ; Lise öğrencileri = High schools students ; Sosyal medya = Social media ; Yalnızlık = Loneliness ; Yaşam doyumu = Life satisfaction ; Ölçekler = Scales

Özet:
Araştırmamın amacı ergenlerin sosyal medya kullanımı, yalnızlık ve yaşam doyumları arasında yordayıcı ilişkiyi ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmada genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır.
Araştırmanın çalışma grubu, 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında Kocaeli Başiskele ilçesinde iki farklı Anadolu Lisesi'nde ve farklı sınıf düzeylerinde okuyan öğrencilerden örnekleme ile seçim yapılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin 348' si kız, 252'si erkektir. Araştırmaya toplam 600 öğrenci katılmıştır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak "Yaşam Doyumu Ölçeği", "Ucla Yalnızlık Envanteri", "Sosyal Medya Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmada Yapısal Eşitlik Modellemesi Analizi yapılmıştır. Ayrıca toplanan verilerin yüzde ve frekans hesapları "SPSS 18" paket programı ile gerçekleştirilmiştir.
Ergenlerin yalnızlık düzeyleri ile sosyal medya kullanımı arasındaki yordayıcı ilişkiye bakıldığında, pozitif yönlü doğrusal bir ilişki olduğu görülmüştür. Ergenlerin, yalnızlık düzeyleri ile yaşam doyumları düzeyleri arasındaki yordayıcı ilişkiye bakıldığında, negatif yönü doğrusal bir ilişki tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Yalnızlık, Yaşam Doyumu, Sosyal Medya

Abstract:
The aim of my research is to reveal the predictive relationship among adolescents' social media usage, loneliness and life satisfaction. Relational scanning model, which is a sub-type of general scanning model, is used in the study. 
The study group of the research is selected , through the appropriate sampling method, from the  adolescents who study at different grades and in two different Anatolian Highvschools in Başiskele district of Kocaeli in the 2017-2018 academic year. The study group consists of 348 female and 252 male students. 600students participated in the study. In this study "Life Satisfaction Scale", "Ucla Loneliness Inventory" and "Social Media Attitude Scale" are used as data collecting device .  Structural Equation Modeling Analysis is conducted in the study. In addition, percentage and frequency calculations of the collected data are implemented through "SPSS18"packed programme.
When the predictive relationships between adolescents loneliness levels and social media usage are examined, it is indicated that there is a positive directional relationship. When the predictive relationships of adolescents between the level of loneliness  and life satisfaction are examined, it is indicated that there is a negative directional relationship.
Key Words: Loneliness, Life Satisfaction, Social Media
Akıllı yardımcı: Regression modeline dayalı stock tahminleme yapısı
Smart advisor: An intelligent inventory prediction based on regression
Yazar: ÖMER KÜÇÜK
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ FARZAD KIANI
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol = Computer Engineering and Computer Science and Control

Özet:
Bu çalışmada makine öğrenme tekniklerinden lineer regresyon modeli kullanılarak stok altyapısı üzerinde ileriye yönelik tahminlemelerde bulunulmuştur. Akıllı Yardımcı isimli geliştirilen bir program ile yapay bir veri seti üzerinde lineer regresyon modeli kullanılarak analiz yapılmış ve tahminleme değerleri üretilmiştir. Son olarak lineer regresyonun hesaplama üzerine etkisi incelenmiş ve elde edilen sonuçlar değerlendirilmiştir.

Abstract:
In this thesis predictions performed on inventory infrastructures by using linear regression model from machine learning algorithms. Analyzed and computed prediction results by using a self-developed program names Smart Adviser on an example dataset. Finally analyzed effect of linear regression over calculations, results which obtained were discussed.
Ülkelerin senyoraj hakkını kullanması ve yıl içinde gayri safi milli hasılaya göre para basma miktarlarının incelenmesi
The use of countries for the use of senyoraj rights and the investigation of money printing amount in the year in the year
Yazar: HASAN HÜSEYİN SAVUKDURAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN ALPAGO
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı / İşletme Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Ekonomi = Economics
Dizin: G-20 ülkeleri = G-20 countries ; Gayri safi milli hasıla = Gross national product ; Para basma = Coinage ; Para politikaları = Monetary policies ; Senyoraj = Seigniorage

Özet:
Dünya genelinde ekonomik çalkantılar son yıllarda artmış durumdadır. Siyasal çalkantılara paralel olarak gelişen bu durum, ülkelerin belirlemiş oldukları para politikalarında da değişime gidilmesine yol açmaktadır. Bu politikaların başında da para basma miktarlarında meydana gelen değişimler yer almaktadır. Araştırma kapsamında ülkelerin para basma miktarları ile Gayri Safi Milli Hasıla'ları arasındaki ilişki ele alınmıştır. Bu çalışmanın temel amacı; Belirli periyotlarda dünyada yaşanan kriz dönemlerinde ülkelerin para arzı politikaları kriz ortamına göre değişkenlik gösterme ihtimallerine karşı kriz dönemlerinin dışında ve günümüze en yakın dönem olan 2014-2017 yılları arası dönem seçilmiştir. Bu çerçevede aşağıdaki bölümler yer almaktadır:
Bu amaçla da ilk bölümde ekonomik sistem ve para politikası kavramlarına yer verilerek para politikasının amaçlarından, stratejilerden ve para politikası araçlarından bahsedilmiştir.
Araştırmanın ikinci bölümünde senyoraj ve para basma kavramları üzerinde durularak kavramsal açıklamaya, optimal senyoraj teorisine ve senyoraj ile ekonomik veriler arasındaki ilişkilere yer verilmiştir.
Araştırmanın üçüncü ve son bölümünde ise G-20 ülkelerinin 2014-2017 yılları arasındaki para basma miktarlarına ve GSMH değerlerine yer verilerek iki veri arasındaki ilişkinin boyutları ele alınmıştır.
Anahtar Kelimeler: Senyoraj, para basma, GSMH, G-20

Abstract:
Economic turbulence has increased throughout the world in recent years. This situation, which develops parallel to the political turbulence, also leads to changes in the monetary policies that countries have determined. At the beginning of these policies are the changes in the amount of money being paid. Within the scope of the research, the relationship between the amount of money printed by the countries and the Gross National Product has been examined. For this purpose, in the first part, the concepts of economic system and monetary policy are mentioned and the purposes of monetary policy, strategies and instruments of monetary policy are mentioned.
In the second part of the research, conceptual explanations, optimal senyorage theory, and the relationship between senyoraj and economic data are given.
In the third and final part of the study, the amount of money between 2014 and 2017 and the GNP values of the G-20 countries were examined and the dimensions of the relationship between the two data were discussed.
Keywords: Senyoraj, coin, GNP, G-20