Coğrafya dersinde doğal kaynaklar konusunun işlenmesi sonucu öğrencide meydana gelen değişimler
Changes occurri̇ng i̇n the students as a result of the lecturi̇ng of natural resources lesson i̇n the geography class
Yazar: MERYEM AKBEL
Danışman: PROF. DR. RAMAZAN ÖZEY
Marmara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Coğrafya Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Coğrafya = Geography ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Coğrafya = Geography ; Coğrafya dersi = Geography lesson ; Ders programları = Curriculum ; Doğal kaynaklar = Natural resources ; Enerji kaynakları = Energy resources ; Çevre bilgisi = Environmental knowledge ; Çevresel davranışlar = Environmental behaviours ; Çevresel etki = Environmental impact

Özet:
Bu çalışma coğrafya eğitimi içerisinde yer alan 'Doğal Kaynaklar ve Ekonomi,
Türkiye'de Madenler ve Enerji Kaynakları, Doğal Kaynak Kullanımının Çevresel
Etkileri ve Doğal Kaynakların Sürdürülebilir Kullanımı' konularının coğrafya dersinde
okutulması sonucu öğrencilerde bilişsel ve duyuşsal anlamda meydana gelen
değişimleri araştırmak üzere yapılmıştır. Araştırma kapsamında yapılan uygulama
2017-2018 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde 11. Sınıf coğrafya ders müfredatında
yer alan konuların öğretiminin tamamlanmasının ardından gerçekleştirilmiştir.
Araştırmada nicel ve nitel yöntemler bir arada kullanılmış ve tarama deseni
uygulanmıştır. Yapılan öğretimin ne derecede etkili olduğunu ortaya koymak üzere her
bir konu alanıyla ilgili ayrıntılı sorulardan oluşmuştur. Sorular, toplam 30 adet olup
Prof.Dr.RamazanÖZEY'in rehberliğinde hazırlanmıştır. Araştırma sonucunda,
öğrencilerin alt düzey öğrenme becerilerini genel olarak öğrendiğini, fakat üst düzey
öğrenme becerilerinde yetersiz kaldıkları görülmüştür. Özellikle yakın çevredeki doğal
kaynak kullanımından kaynaklanan sorunların neler olduğu ve bu sorunlar için ne gibi
çözüm önerisi sunulabileceği konusunda öğrencilerin yetersiz kaldığı görülmüştür. Bu
durumda yakın çevre örneklerinin arttırılması ve çevre gezilerinin yapılmasının öğretimi
olumlu yönde etkileyeceği belirtilmiştir. Doğal kaynakların sürdürülebilirliğinin
arttırılması için öğrencilerden gelen talep üzerine okulda geri dönüşüm projesi yapılmış
ve önemli ölçüde katılımın olduğu görülmüştür.
Coğrafya dersinin öğrencilere okutulmasındaki amaç, insan ve doğa arasındaki ilişkilere
coğrafi bakış açısıyla bakabilmeyi öğretmek ve öğrencilere doğa sevgisini
aşılayabilmektir. Bu doğrultuda yapılan çalışmada öğrencilerde doğal kaynaklar
konusunda hem bilişsel hem de duyuşsal anlamda olumlu gelişmelerin olduğu
görülmüştür.

Abstract:
Thisstudy is done forresearchingcognitiveandaffectivechangeshappening in
studentsresult of lecturing "Natural ResourcesandEconomy,
MiningandEnergyResources in Turkey, SustainableUse of Natural
ResourcesandEmvironmentalImpactsof Natural Resource" in geographyclass.
Theapplicationcarriedoutundertheresearch is actualisedafter 2017-2018
academicyearspringtermwhencompleting of educationthetopicsthatare in thesyllabus of
11th gradegeographyclass.
Intheresearch, quantitativeandqualitativemethodsareused at thesame time
andscanpattern is applied. To put forward how theteaching is effective,
everysubjectsrelatedtothearea is comprise of detailedquestions. Thereare 30 questions at
total andtheyarepreparedundertheguidance of Prof. Dr. Ramazan Özey. Intheresult of
theresearch, it is seenthatstudentslearnedlowlevellearningskills in general but
theyareincapable of learninghighlevel of learningskills. Especially, it is
seenthattheyareinsufficientforfindingproblemscausedbyusingnaturalresources in
thenearareaandforofferingsolutionproposalsfortheseproblems. Inthiscase, it is
statedthatenhancingtheexamples of nearareaanddoingexcursionswillhave a
positiveeffect on teaching. On requestthatcomesfromstudents, recyclingproject is done
in schoolforenhancing ofsustainableuse of naturalresourcesand it is seenthatthere is a
considerableextent of participation.
Thepurpose of teachinggeographyclasstothestudents is
teachinglookingfromgeographicalperspectivetotherelationbetweenhumanandnatureandto
engrain in naturelovetothestudents. Inthestudywhich is doneforthesepurposes, it is
seenthatstudentshavedevelopedpositively in cognitiveandaffectivemanneraboutthetopic
of naturalresources.