Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin değerlerinin incelenmesi
Investigation of middle school students' values related to physical education and sport course
Yazar: MEHMET AKİF YÜCEKAYA
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MEHMET GÜLLÜ
İnönü Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2017
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Spor = Sports
Dizin: Beden eğitimi = Physical education and training ; Değerler = Values ; Değerler eğitimi = Values education ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Öğrenciler = Students

Özet:
Amaç: Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerin beden eğitimi ve spor derslerine ilişkin değerlerini bazı değişkenlere göre incelemektir.
Materyal ve Metot: Araştırma modeli olarak genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma grubunu 2016-2017 eğitim ve öğretim yılında Adıyaman İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ortaokullarda öğrenim gören 395 erkek ve 403 kız olmak üzere toplam 798 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen "Beden Eğitimi ve Spor Dersi Değer Ölçeği (BESDÖ)" kullanılmıştır. Veri analizlerinde Kruskal Wallis Testi ve Mann Whitney U Testi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi olarak 0,05 seçilmiştir.
Bulgular: Ortaokul öğrencilerin spor kültürü değer ortalama puanlarının x=3,70 (1-5 minimumu-maksimum); Sağlıklı yaşam değer ortalama puanlarının x=4,15, Sporda dayanışma değeri ortalama puanlarının x=4,07, sporda saygı değer ortalama puanlarının x=4,10, milli kültür değer ortalama puanlarının x=3,80 ve Farkındalık değeri ortalama puanlarının x=4,24 olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin cinsiyetleri, yaşları, sınıfları, okul takımı oyuncusu olma, spor kulübünde oynama, yaşadıkları bölge, anne ve babanın eğitim düzeylerine göre değerler puanları arasında fark vardır. Ancak öğrencilerin ailelerinin aylık gelirleri ve kardeş sayılarına göre değer puanları arasında fark yoktur. 
Sonuç: Araştırmada Ortaokulda okuyan öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik değer puanları yüksek bulunmuştur. Kız öğrencilerin değer puanları daha yüksek çıkmıştır. Yaş ilerledikçe öğrencilerin değer puanlarının düştüğü tespit edilmiştir. Yerleşim alanı büyüdükçe değer puanlarında artış görülmüştür. Spor kulübünde oynayan öğrencilerin değer puanlarının daha yüksek olduğu bulunmuştur. Beden eğitimi ve spor dersi değer boyutları arasında orta düzeyde anlamlı ilişki vardır. 
Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi Dersi, Ortaokul, Öğrenci, Değer, Değerler Eğitimi.

Abstract:
ABSTRACT
Investigation of Values about Physical Education and Sport Lesson of Middle Students
Purpose: The aim of this research is to investigate the middle school students' values about physical education and sport lesson according to some variables.
Materyal and Method: As an investigation model, general browsing model is used. Investigation group form total 798 ( seven hundred nintey eight ) students. They are 395 (three hundred ninety five ) boys and 403 ( four hundred and three) girls students who study secondary school attached to Adıyaman Province National Education Directorate at the 2016-2017 Education and Instruction year. In this investigation, as data collection method, " physical education and sport lesson value scale ( BESDÖ) " developed by the researcher. Kruskal Wallis Test and Mann Whitney U Test are used for the data analysis. Level of significance become 0,05.
Findings: Sport culture value average points of secondary school students are x=3,70 (1-5 minimum_maximum); healthy life value average points are x=4,15; cooperation value average points in sport are x=4,07; respect value average points in sport are x=4,10; national culture value average points are x=3,80 and awareness value average points are x=4,24. These informations are obtained. There is a difference among the values'  points such as gender of the students, ages,  classes,  becoming a player of the school team, playing at a sport club,  their own region and the level of their parents'  education. But there is not any difference in the families'  monthly  incomes   and  the  number  of  siblings.
Conclusion: In this research,  it  is  found  that  physical  education  value  points  of  the  students  who  study  secondary  school  are  high. The girl students' value points are  higher. It is understood that as the age progresses, the students' value points decrease. When the settlement gets bigger, ıt is seen that the value points increase. It is found that the value points of the students who take part in the school club are higher than the other students. There is a medium significant relation between physical education and sport lesson value dimensions.
Key words: Physical Education Lesson, Middle School, Student,  Value,  Values Education.