Bilim sanat merkezlerinde kurulan çocuk korolarının koro çalışmalarına yönelik motivasyonlarının incelenmesi
Analysis of motivations for children's choir work in science and art centers
Yazar: NEZİHA DOĞAN BAĞIRGAN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞAH BAŞARAN TANRIÖVER
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı / Müzik Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Müzik = Music
Dizin: Bilim ve sanat merkezleri = Science and arts centers ; Koro = Choir ; Motivasyon = Motivation ; Çocuk korosu = Child chorus ; Ölçekler = Scales

Özet:
Bu çalışmanın amacı Bilim ve Sanat Merkezlerinde kurulan çocuk korolarının
koro çalışmalarına yönelik motivasyonlarının ne düzeyde olduğunun belirlenmesidir.
Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni belirlenirken
Türkiye'deki bulunan ve korosu olan 8 BİLSEM seçilmiştir. Örneklemi ise, random
tekniği ile belirlenen Samsun, Antalya, Ordu, Isparta, Burdur, Çanakkale, Mersin
BİLSEM'lerin çocuk korosu öğrencilerinden 8-18 yaş aralığında bulunan 174
öğrenciden oluşturmaktadır. Araştırmada Aykut Önder Sarıçiftçi ve Hüsniye Seval
KÖSE'nin geliştirdiği KDMÖ kullanılmıştır. KDMÖ'ğinin Cronbach-Alpha
güvenirlik katsayısının ise 88 olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın geçerliği için DAF
yapılmıştır. Hangi analizin kullanılacağına karar vermeden önce, verilerin normal
dağılıma uyup uymadığı Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro-Wilk sınamaları ile
değerlendirilmiştir. Normal dağılıma uyan verilerin; analizi için ikili karşılaştırmalarda
Bağımsız Örneklem t testi, ikiden daha fazla değişkenin karşılaştırılmasında ise;
ANOVA kullanılmıştır. Anlamlı çıkan analizlerde hangi gruplar arasında fark
olduğunun belirlenmesi için Levene testi sonuçlarına göre Games-Howell post hoc
analizi uygulanmıştır. Ölçe ve alt boyutlar arasındaki ilişki Pearson korelasyon testi ile
değerlendirilmiştir. Araştırma verilerinin analiz edilmesinde SPSS v23 istatistik
programı kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında; koro motivasyonu ile
en ileri düzeyde ilişkiye sahip alt boyutun potansiyel farkındalığı olduğu, en düşük
ilişkili alt boyutun ise değerlilik alt boyutu olduğu tespit edilmiştir. Tüm alt boyutların
ileri derecede ilişkili olduğu, potansiyel farkındalık arttıkça daha fazla koro
motivasyonunun arttığı, değerlilik boyutu arttıkça koro motivasyonunun diğer
boyutlara göre daha az arttığı tespit edilmiştir. Cinsiyet, yaş ve okul türü değişkenine göre anlamlı bir fark görülmüştür. Sonuçlara göre, kız öğrencilerin değerlilik
düzeylerinin, erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Yaşa göre koro
dersi motivasyon ölçeği ve alt boyutları değerlendirildiğinde; 15 yaş ve üzeri grubun
değerlilik düzeyinin, yüksek olduğu tespit edilmiştir. Okul türüne göre, devlet okulu
öğrencilerinin değerlilik düzeylerinin, özel okul öğrencilerine göre daha yüksek olduğu
belirlenmiştir. Çalgı çalma, enstrüman türü, meslek olarak seçme durumu, konsere
gitme sıklığı ve dinlenen müzik türüne göre bir fark görülmemiştir.

Anahtar Kelimeler: BİLSEM, Koro, Çocuk Korosu, Motivasyon, Koro Motivasyonu

Abstract:
The aim of this study is to determine the level of motivation for children's choir
activities in Science and Art Centers. A descriptive research method was used in a
screening model. The population of the study consisted of 8 BİLSEMs located in
Turkey with choirs. The sample consisted of 174 students aged between 8-18 years
randomly selected from the children's choirs of BİLSEMs in Samsun, Antalya, Ordu,
Isparta, Burdur, Çanakkale, and Mersin. The KDMÖ developed by Aykut Önder
Sarıçiftçi and Hüsniye Seval KÖSE was used in the study. The Cronbach-Alpha
reliability coefficient of KDMÖ was found to be 0.88. For the validity of the study,
DAF was conducted. Before deciding which analysis to use, the normal distribution of
the data was evaluated by Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk tests. Independent
sample t-tests were used for binary comparisons of normally distributed data, while
ANOVA was used for more than two variables. Games-Howell post hoc analysis was
applied to determine which groups differed in significant analyses based on Levene test
results. The relationship between the scale and sub-dimensions was evaluated using
Pearson correlation test. SPSS v23 statistical program was used to analyze the research
data. According to the results of the study, it was found that the sub-dimension with the
highest level of correlation with choir motivation was potential awareness, while the
sub-dimension with the lowest correlation was value. All sub-dimensions were highly
correlated, and as potential awareness increased, choir motivation increased more. It
was also found that as the value dimension increased, choir motivation increased less
compared to other dimensions. A significant difference was observed according to
gender, age, and school type. It was determined that the value level of female students
was higher than male students. When the choir motivation scale and sub-dimensions were evaluated according to age, it was found that the value level of the group aged 15 and over was high. According to school type, it was determined that the value level of students in state schools was higher than those in private schools. There was no difference observed according to playing instruments, instrument type, career choice, concert attendance frequency, and music genre listened to.

Keywords: BİLSEM, Choir, Children's Choir, Motivation, Choir Motivation.