Ergenlerin benlik saygısı ile sosyal kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi /
Yazar: ERDEM ŞENOL
Danışman: YRD. DOÇ. DR. BEHİYE AKACAN
European University of Lefke / Yurtdışı Enstitü / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024

Özet:
Bu araştırma, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'ndeki ergenlerin benlik saygısı
ve sosyal kaygı düzeyleri arasındaki ilişkiyi ve demografik değişkenlere göre bu
düzeylerdeki farklılıkları incelemeyi amaçlamaktadır. İlişkisel araştırma deseni
kullanılarak yürütülen bu çalışma, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nde öğrenim
gören lise öğrencilerini kapsamaktadır. Araştırmanın örneklemi KKTC'de (Kuzey
Kıbrıs Türk Cumhuriyeti) bulunan Lefkoşa, Girne, Gazimağusa, İskele ve Lefke'de
2023-2024 güz döneminde öğrenimine devam eden lise öğrencelierinden 9., 10., 11.
ve 12. Sınıf öğrencilerinden uygun örneklem yöntemi kullanılarak her düzeyden sınıf
seçilmiştir. Eksik veriler ve uç değerlerin tespiti sonucunda, 25 öğrencinin verileri
analizden çıkarılmış ve sonuç olarak 325 öğrencinin verileri analize dâhil edilmiştir.
Araştırmada, öğrencilerin kişisel bilgilerini toplamak için kişisel bilgi formu, benlik
saygılarını ölçmek için Coopersmith Benlik Saygısı Ölçeği ve sosyal kaygı
düzeylerini belirlemek için Ergenler için Sosyal Kaygı Ölçeği kullanılmıştır.
Verilerin analizi için IBM SPSS 21 Windows paket programı tercih edilmiştir.
Verilerin normal dağılıp dağılmadığını belirlemek için Normallik Testi uygulanmış
ve basıklık ve çarpıklık değerlerinin -3 ile +3 arasında olduğu, dolayısıyla verilerin
normal dağılım gösterdiği tespit edilmiştir. Normal dağılım gösteren veriler üzerinde,
demografik değişkenlere göre benlik saygısı ve sosyal kaygı düzeyleri arasındaki
farklılıkları değerlendirmek için parametrik testlerden t-testi ve One Way Anova testi
kullanılmıştır. Araştırmanın hipotezlerini incelemek içinse korelasyon analizi
gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda, benlik saygısı ile sosyal kaygı arasında
negatif yönlü bir korelasyon olduğu tespit edilmiştir. Bu bulgu, öğrencilerin benlik
saygısı yükseldikçe sosyal kaygı düzeylerinin düştüğünü göstermektedir. Bu çalışma,
gençlerin psikolojik sağlığını etkileyen önemli faktörlerin anlaşılmasına katkıda
bulunmayı hedeflemekte olup, eğitim politikaları ve gençlik psikolojisi alanlarında
uygulayıcılara ve politika yapıcılara önemli içgörüler sunmayı amaçlamaktadır.
Ayrıca, eğitimciler ve psikolojik danışmanlar için gençlerin sosyal ve akademik
ihtiyaçlarına yönelik müdahalelerin geliştirilmesine rehberlik edebilecek değerli
veriler sağlamaktadır.
Anahtar Kelimeler: Benlik, Benlik Saygısı, Sosyal Kaygı

Abstract:
This research aims to examine the relationship between self-esteem and social
anxiety levels among adolescents in the Turkish Republic of Northern Cyprus, as well
as the differences in these levels according to demographic variables. Conducted with
a relational research design, this study covers high school students studying in the
Turkish Republic of Northern Cyprus. The sample for the research consists of high
school students from 9th, 10th, 11th, and 12th grades who are continuing their
education in the 2023-2024 fall semester in Northern Cyprus Turkish Republic,
specifically in the cities of Nicosia, Kyrenia, Famagusta, Iskele, and Lefke. A
convenience sampling method was used to select classes from each grade level. After
detecting missing data and outliers, the data of 25 students were excluded from the
analysis, resulting in the inclusion of 325 students' data for analysis. The study utilized
a personal information form to collect students' personal information, the Coopersmith
Self-Esteem Inventory to measure their self-esteem, and the Social Anxiety Scale for
Adolescents to determine their social anxiety levels. IBM SPSS 21 Windows package
program was chosen for data analysis. A Normality Test was applied to determine
whether the data were normally distributed, and it was found that the skewness and
kurtosis values were between -3 and +3, indicating that the data were normally
distributed. Parametric tests, including the t-test and One Way Anova test, were used
on the normally distributed data to evaluate the differences between self-esteem and
social anxiety levels according to demographic variables. Correlation analysis was
conducted to examine the hypotheses of the research. The study found a negative
correlation between self-esteem and social anxiety, indicating that as students' selfesteem increases, their social anxiety levels decrease. This research aims to contribute
to the understanding of significant factors affecting the psychological health of young
people and seeks to provide important insights for practitioners and policymakers in
education policies and youth psychology. It also offers valuable data that can guide
educators and psychological counselors in developing interventions for the social and
academic needs of young people.
Keywords: Self, Self-Esteem, Social Anxiety