Okul yöneticilerinin işkoliklik eğilimleri ile aile dostu okul politikaları arasındaki ilişki
The relationship between school administrators' workaholism tendency and family-friendly school policies
Yazar: YUSUF GİDİŞ
Danışman: DOÇ. DR. BİLGEN KIRAL
Aydın Adnan Menderes Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aile = Family ; İşkolik = Workaholic

Özet:
Bu araştırma, okul yöneticilerine göre işkoliklik eğilimi ile aile dostu okul politikaları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla öncelikle okul yöneticilerinin işkoliklik eğilim düzeyi ve aile dostu okul politikaları düzeyleri belirlenmiştir. Daha sonra okul yöneticilerinin işkoliklik eğilimi ve alt boyutları ile aile dostu okul politikaları ve alt boyutları düzeylerinin cinsiyet, görev durumu, eğitim durumu, mesleki kıdem, öğretmen sayısı ve okul kademesi değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırmanın bağımlı değişkeni olan aile dostu okul politikaları ile işkoliklik eğilimi arasındaki korelasyonel ilişkiler ortaya konulmuştur. Araştırmada veriler, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Manisa ili merkez ve ilçelerindeki kamuya ait ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde çalışan okul yöneticilerinden Kişisel Bilgi Formu, İşkoliklik Ölçeği ve çalışma kapsamında geliştirilen Aile Dostu Politikalar Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. İlişkisel tarama modelindeki araştırmanın evrenini 1783 okul yöneticisi, örneklemini basit tesadüfi örnekleme yoluyla seçilen 332 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre okul yöneticilerinin işkoliklik düzeyleri orta ve aile dostu okul politikaları düzeyleri çok yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Okul yöneticilerinin işkoliklik düzeyleri cinsiyet, öğretmen sayısı ve okul kademesi değişkenlerine göre anlamlı şekilde farklılaşırken görev durumu, eğitim durumu ve mesleki kıdem değişkenlerine göre farklılaşmamaktadır. Okul yöneticilerinin aile dostu okul politikaları düzeyleri ise görev durumu, eğitim durumu, mesleki kıdem ve okul kademesi değişkenlerine göre anlamlı olarak farklılaşırken cinsiyet ve öğretmen sayısı değişkenlerine göre anlamlı olarak farklılaşmamaktadır. Yine araştırma sonucuna göre okul yöneticilerinin işkoliklik eğilim düzeyleri ile aile dostu okul politikaları düzeyleri arasında olumlu yönde düşük bir ilişki bulunmaktadır. Araştırma sonuçlarına dayalı olarak okul yöneticilerinin işkoliklik eğilimlerinin nedenlerini ortaya koyan ve azaltan çalışmaların yürütülmesi ayrıca okul yöneticilerinin lisansüstü eğitim süreçlerine katılımının desteklenmesi gibi önerilerde bulunulmuştur.

Abstract:
This study has been carried out to determine the realitionship between workaholism tendency and family-friendly school policies according to the school administrators. With this aim firstly, administrators' level of workaholism tendency and their level of family-friendly school policies have been determined. After that, it has been examined if the school administrators' workaholism tendency and its sub-dimensions level and family-friendly school policies and its sub-dimensions level  differ significantly in terms of gender, duty, education level, seniority, number of teachers and school level. Correlational relationships between family-friendly school policies which is the dependent variable of the research and workaholism tendency have been revealed. The research data have been collected from the teachers working in public primary, secondary and high school levels in the center and towns of Manisa province during 2021/2022 academic year using Personal Information Form, Workaholism Scale and Family-friendly Policies Scale which has been developed during this research. The universe of the research, which is in relational screening model, consists of 1783 school administrators and the sample consists of 332 school administrators selected by simple random sampling. According to the results of the research, it has been revealed that school administrators' levels of workaholism are moderate; while their levels of family- friendly school policies are too high. The research also revealed that the levels of school administrators towards workaholism differ significantly according to the variables of gender, number of teachers at school and school level while they don't differ significantly according to the variables of duty, education level and seniority. It has been also understood that the school administrators' levels towards family-friendly school policies differ significantly according to the variables of duty, education level, seniority and school level while they don't differ in terms of gender and the number of teachers. Also according to the results of the research, it has found that there is a low and positive relationship between level of workaholism tendency and their level of family-friendly school policies. Based on the results of the research, suggestions such as conducting studies which  reveal and reduce the reasons of school administrators' workaholism tendencies and supporting their participation in postgraduate education processes have been made.