Fatih Projesi nin İstanbul ilinde uygulamasına ilişkin yönetici ve öğretmenlerin görüşleri
The views of administrators and teachers regarding application of Fati̇h Project in iİstanbul
Yazar: İBRAHİM HÖRKÜÇ
Danışman: DOÇ. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ
Yıldız Teknik Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Bilgisayar destekli öğretim = Computer assisted instruction ; Değişim yönetimi = Change management ; Eğitim teknolojisi = Education technology ; Fatih Projesi = Fatih Project ; Okul yöneticileri = School administrators ; Teknoloji kullanımı = Technology utilization ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions

Özet:
Bu araştırmanın amacı Fırsatları Arttırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) Projesi'nin uygulanmasına ilişkin yönetici ve öğretmenlerin görüşlerini belirlemektir. Tarama modelinin kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu 2013-2014 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde bulunan pilot okullarda görev yapmakta olan 172 öğretmen ve 19 okul yöneticisi oluşturmaktadır. FATİH Projesinin uygulanmasına ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri; dijital bölünme boyutuna ilişkin görüşler, yaşanan sorunlara ilişkin görüşler ve değişim yönetimi açısından görüşler olmak üzere üç alt boyutta incelenmiştir. Verilerin toplanmasında araştırmada belirlenen alt boyutlara ilişkin 36 maddeden oluşan, araştırmacı tarafından geliştirilen anket formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre öğretmen ve yöneticiler; FATİH Projesi sayesinde Türkiye'de bilgisayar ve internet kullanımının artacağını, e-devlet ve e-ticaret gibi hizmetlerden yararlananların sayısının da artacağını düşünmektedirler. Bununla birlikte öğretmen ve yöneticiler FATİH Projesi kapsamında okullara yeterli teknik donanımın sağlandığını ancak tablet bilgisayar ve etkileşimli tahta arasında etkileşim kurulamadığını, tablet bilgisayarların derslerde kullanılamadığını ifade etmişlerdir. Projenin bileşenlerinden biri hizmet içi eğitim faaliyetlerinin de yönetici ve öğretmen görüşlerine göre etkili olmadığı sonucu ortaya çıkmıştır. Araştırmaya katılan öğretmen ve yöneticiler proje kapsamında yeterli teknik desteğin kendilerine sağlanmadığını ve proje kapsamındaki değişim faaliyetlerinin de planlanan zaman içinde gerçekleştirilmediğini düşünmektedirler. Yönetici ve öğretmenler aynı zamanda okul üyelerinin proje ile ilgili görüşlerinin bakanlık tarafından değerlendirmeye alınmadığını ve projenin işleyişinin kontrol edilmediğini düşünmektedirler.



Anahtar Kelimeler: FATİH Projesi, Dijital Bölünme, Değişim Yönetimi, Eğitimde Teknoloji Kullanımı

Abstract:
The purpose of this research is to determine the views of administrators and teachers regarding application of Increasing Opportunities Improving Technology Movement (FATIH) Project. A study group of research that used screening model generated 19 school administrators and 172 teachers working at pilot schools in the city of Istanbul. The views of administrators and teachers regarding to the application of FATIH Project were examined in three groups; the views related to technology divide, the views related to experienced problems and the views according to change management. Survey form consisting of 36 articles that was developed by researcher was used in collecting data. Administrators and teachers consider that the results obtained from the research that are using the internet and computer in Turkey, and number of users of e-government and e-trade will increase thanks to the FATIH Project. At the same time, it is stated by administrators and teachers that satisfying technical equipment was provided to the schools for FATIH Project but the interaction between tablets and smart board was not established. That is the reason why tablets were not used during the class. Moreover, according to the administrators and teachers, service training that is one of the components of the Project was not effective. Participating administrators and teachers agree that satisfying technical support was not provided to them and also the change activities related to Project were not carried out during the planned period. Also administrators and teachers consider that the opinions of school staff were not evaluated and progress of Project was not controlled by the Ministry.



Key Words: FATIH Project, Digital Divide, Change Management, Use of Technology in Education