6. sınıf sosyal bilgiler dersinde yer alan 'Türkiye'de iklim bölgeleri' konusunun öğretiminde görsel materyalleri kullanmanın öğrenci başarısına etkileri
The effect of using visual materials during teaching the topic "climate regions in Turkey" of humonities subject on 6th grade students' performance
Yazar: SÜHEYLA NURSES
Danışman: YRD. DOÇ. DR. YAŞAR GÖK
Atatürk Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Akademik başarı = Academic achievement ; Görsel araçlar = Visual tools ; Materyal kullanımı = Material usage ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Ortaokullar = Secondary schools ; Sosyal bilgiler dersi = Social studies course ; Sosyal bilgiler eğitimi = Social studies education ; Sosyal bilgiler öğretimi = Social studies teaching ; Öğrenci başarısı = Student achievement

Özet:
Bu çalışma ortaokullarda Sosyal Bilgiler dersi coğrafya konularının öğretiminde, 
öğretim teknolojileri ve materyallerle desteklenen çağdaş öğretim yönteminin 
uygulandığı deney grubu ile geleneksel öğretim yöntemlerinin uygulandığı kontrol 
grubunun arasındaki başarı puanlarını sınamak amacıyla yapılmıştır. Böylelikle ortaokul 
6. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde öğretilen coğrafya konularının öğretiminde materyal 
kullanımının öğrencilerin başarısı üzerindeki etkisinin ne düzeyde olduğu ortaya 
çıkarılmaya çalışılmıştır.
Araştırmanın deneysel çalışması 2012-2013 eğitim ve öğretim yılı ikinci 
döneminde gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmanın örneklemi, Ağrı Merkez Yazılı 
Ortaokulu'nda aynı öğretmenin iki ayrı sınıfındaki 48 Ortaokul 6. sınıf öğrencisi 
oluşturmuştur. Araştırmada 'Türkiye'de İklim Bölgeleri' konusu kontrol grubunda 
geleneksel öğretim yöntemiyle, deney grubunda ise görsel araç-gereçler kullanılarak 
işlenmiştir. Bu araştırmada ön test-son test kontrol gruplu desen uygulanmıştır. Elde 
edilen ön test- son test verilerinin çözümlenmesinde ilişkisiz t-testi kullanılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Coğrafya Öğretimi, Sosyal Bilgiler Öğretimi, Öğretim 
Yöntemleri, Görsel araç-gereçler, Türkiye'de İklim Bölgeleri

Abstract:
This study was conducted to test achievement scores in teaching geography in 
Social Studies lesson between the experimental group that is applied in contemporary 
teaching methods supported by instructional technology and materials with the control 
group applied in the traditional teaching method. Thus, it has been studied to reveal 
what level of the effects of the use of instructional technology and materials on 
students' achievement in teaching of geography subjects in 6th grade Social Studies 
courses in secondary school.
The experimental study of the research was conducted in the second term of 
2012-2013 academic year. … 6th grade students in two differenrt classes of the same 
teacher in Ağrı Yazılı Secondary School have created the sample of this study. In the 
research,'the Climatic Regions in Turkey' was processed in the control group by using 
the traditional methods, while in the experimental group by using visual tools and 
materials. In this study, the pretest-posttest control group design was used. In analysis 
of the data obtained in pretest-posttest, unrelated t-test was used.

Key Words: Geography Teaching, Social Studies Teaching, Teaching Methods, Visual 
Tools and Materials, the Climatic Regions in Turkey