Hemşirelik öğrencilerinin yönetimsel problem çözme ve karar verme becerilerinin geliştirilmesinde senaryo temelli simülasyon yönteminin etkisi
The effect of scenario-based simulation method on nursing students to develop managerial decision making and problem solving skills
Yazar: SEVDA ARSLAN
Danışman: DOÇ. DR. SERGÜL DUYGULU ; PROF. DR. MELİH ELÇİN
Hacettepe Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2018
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Benzetim yöntemi = Simulation method ; Hemşirelik = Nursing ; Hemşirelik araştırmaları = Nursing research ; Karar verme = Decision making ; Problem çözme = Problem solving ; Problem çözme becerisi = Problem solving ability ; Yönetim = Management ; Öğrenciler-hemşirelik = Students-nursing

Özet:
Bu araştırma,
senaryo temelli simülasyon yöntemi kullanımının hemşirelik lisans son sınıf
öğrencilerinin yönetimsel problem çözme ve karar verme becerilerini kazanma
düzeylerine etkisini saptamak amacıyla yarı-deneysel ve niteliksel olarak yapılmıştır.
Araştırmanın örneklemini 2016–2017 Öğretim Yılı Bahar Yarıyılında Hacettepe
Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi'nde öğrenim gören HEM 422 Hemşirelik
Hizmetleri Yönetimi dersine kayıtlı 91 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada
yönetimsel problem çözme ve karar verme becerisi eğitimlerini müdahale grubu
1'deki öğrenciler vaka çalışması, müdahale grubu 2'deki öğrenciler senaryo temelli
simülasyon, kontrol grubu öğrencileri mevcut öğretim yöntemi ile almışlardır.
Veriler, "Tanıtıcı Özellikler Formu", "Problem Çözme Envanteri", "Hemşirelikte
Klinik Karar Verme Ölçeği" ve "Ön-Son Bilgi Testi" kullanılarak toplanmıştır.
Verilerin değerlendirilmesinde Shapiro Wilk testi, bağımlı örneklem t testi ve Tek
Yönlü Varyans Analizi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre,
müdahale grubu 2' deki öğrencilerin kendi içersinde son test bilgi puan
ortalamalarının, ön-test bilgi puanlarına göre anlamlı düzeyde (p<0,05) yüksek
olduğu saptanmıştır. Üç öğretim yöntemi karşılaştırıldığında, yönetimsel problem
çözme ve karar verme becerilerinin kazandırılmasında yöntemler arasında fark
olmadığı tespit edilmiştir. Odak grup görüşmelerinde öğrenciler, senaryo temelli
simülasyon yönteminden çok memnun kaldıklarını, teorinin uygulamaya
dönüştüğünü, öğrenmeyi pekiştirdiğini ifade etmişler, ve yönetim derslerine entegre
edilmesi ile ilgili görüş belirtmişlerdir. Araştırmanın sonuçları doğrultusunda
hemşirelikte yönetim derslerinde senaryo temelli simülasyon ve vaka çalışmasının
kullanılması önerilmektedir.

Abstract:
. This research was carried out as a quasi-experimental and qualitative study in
order to determine the effect of scenario-based simulation method on the level of
managerial problem solving and decision making skills of senior year nursing
students. The sample of the study consisted of 91 students enrolled in HEM 422
Nursing Services Administration at Hacettepe University Nursing Faculty in 2016-
2017 Academic Year Spring Semester. In the research, students in intervention group
1 did case study, intervention group 2 students did scenario based simulation and
control group students did their training classical teaching method. "Introductory
Information Form", "Problem Solving Inventory", "Clinical Decision Making in
Nursing Scale" and "Pre-Post Information Test" were used as data collection tools.
Shapiro Wilk, One Way Anova and paired sample t test were used for the statistical
analysis of data. According to the study results, post information test mean scores of
the students in the intervention group 2 were significantly higher than the pre-test
mean scores (p <0.05). When three teaching methods were compared, it was
determined that there was no difference between the methods in gaining the
managerial problem solving and decision making skills. In the focus group
interviews, students expressed that they were very pleased with the scenario-based
simulation method, that the theory was transformed into practice, that it strengthened
learning, and they expressed an opinion about the integration of scenario-based
simulation into management courses. Based on the results of the research, using case
study and scenario based simulation in nursing management courses are suggested