Öğretmenlerin örgütsel adanmışlıkları ile lider-üye etkileşimi ve motivasyonel dil kullanımı arasındaki ilişki
The relationship between teachers' organizational commitment with leader-member exchange and using of motivational language
Yazar: SEVİM SİVİK
Danışman: PROF. DR. NİYAZİ CAN
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Lider-üye etkileşimi = Leader-member exchange ; Motivasyon dili = Language of motivation ; Örgütsel adanma = Organizational commitment ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu araştırmada öğretmenlerin örgütsel adanmışlıkları ile lider-üye etkileşimi ve
motivasyonel dil kullanımı arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma;
ilişkisel tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın evrenini, 2015-2016 eğitimöğretim
yılında Kahramanmaraş ilinin merkez ilçeleri (Onikişubat, Dulkadiroğlu) ve
Türkoğlu ilçesindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ortaokullarda görev yapan
toplam 2929 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise, evrende basit
tesadüfî örnekleme yöntemi ile yansız olarak seçilen, kırsal ve merkezi konumda
bulunan 32 devlet ortaokulunda görev yapan, toplam 595 öğretmenden oluşmaktadır.
Araştırma verilerinin analizinde bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi
(ANOVA), Pearson korelasyon analizi ve regresyon analizi kullanılmıştır.
Araştırma sonucunda; öğretmenlerin örgütsel adanmışlıklarının, lider-üye
etkileşimine dair görüşlerinin ve motivasyonel dil kullanımına dair algılarının yüksek
düzeyde olduğu ortaya konmuştur. Araştırmada yapılan korelasyon analizleri
sonucunda; öğretmenlerin örgütsel adanmışlık-lider-üye etkileşimi ve örgütsel
adanmışlık-motivasyonel dil kullanımı arasında orta düzeyde, lider-üye etkileşimimotivasyonel
dil kullanımı arasında ise yüksek düzeyde, doğrusal ve pozitif yönde
istatistiksel olarak anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca yapılan regresyon
analizi sonucunda öğretmenlerin örgütsel adanmışlıkları üzerinde lider-üye etkileşimi
düzeylerinin %40 ve motivasyonel dil kullanımı algılarının ise %28 yordama etkisine
sahip olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: Örgütsel Adanmışlık, Lider-Üye Etkileşimi, Motivasyonel Dil

Abstract:
In this study, it is aimed to reveal the relationship between teacher's
organizational commitment with leader-member exchange and using of motivational
language. Relational screening model is used for the research. The universe of the
research is composed of 2929 teachers working at secondary schools affiliated to the
Ministry of National Education in Kahramanmaraş province (Onikişubat, Dulkadiroğlu)
and in the town of Türkoğlu during the academic year of 2015-2016. The sample of the
study consisted of 595 teachers, who were working in 32 state secondary schools in
rural and central locations, selected randomly by the simple random sampling method.
Independent groups t-test, one way analysis of variance (ANOVA), Pearson correlation
analysis and regression analysis were used in the analysis of the research data.
As a result of the research, it was revealed that teachers' organizational
commitment, opinions about leader-member exchange and their perceptions about using
motivational language are high. As a result of the correlation analysis, it was found that
there is a moderate relationship between teachers' organizational commitment, leadermember
exchange and using of motivational language. There is a high level, linear,
positive and significant relationship between leader-member exchange and using of
motivational language. In addition, according to the regression analysis, it is revealed
that 40% of teacher's leader-member exchange levels and and 28% of perceptions about
motivational language use had a predictive effect on teachers' organizational
commitment.

Keywords: Organizational Commitment, Leader-Member Exchange, Motivational
Language