Ergenlerde akademik motivasyon ve öznel iyi oluş ilişkisinde girişimcilik eğiliminin düzenleyici rolü
Regulatory role of entrepreneurship tendencies in the relationship between academic motivation and subjective well-being in adolescents
Yazar: ABDULKADİR GÜLEN
Danışman: PROF. DR. BİROL ALVER
Kırıkkale Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Psikoloji = Psychology

Özet:
Bu çalışmada, ortaöğretim düzeyinde öğrenim gören ergenlerin akademik
motivasyonları ile öznel iyi oluşları arasındaki ilişkide girişimcilik eğilimlerinin
düzenleyici rolü incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 10, 11 ve 12. sınıflarda
öğrenimlerine devam eden 549 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama araçları
olarak Ergen Öznel İyi Oluş Ölçeği (EÖİOÖ), Akademik Motivasyon Ölçeği (AMÖ)
ve Girişimcilik Yeterlilikleri Ölçeği (GYÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizinde ilk
olarak betimsel istatistikler yapılmış, ardından değişkenler arası ilişkileri belirlemek
amacıyla korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırma verilerinin normal dağılıp
dağılmadığının incelemek amacıyla normallik dağılımı testi uygulanmış, basıklık ve
çarpıklık değerleri elde edilmiş ve verilerin normal dağıldığı görülmüştür. Araştırmada
frekans analizi, tanımlayıcı istatistikler, ikili gruplar için bağımsız t-testi, korelasyon
analizi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), hiyerarşik regresyon analizleri
analizleri yapılmıştır.
Araştırma bulgularında akademik motivasyon ve öznel iyi oluş değişkenleri arasındaki
korelasyon katsayısı r=.29 olarak bulunmuş ve pozitif yönlü ve düşük düzeyde anlamlı
bir ilişkinin varlığından söz görülmektedir. Girişimcilik eğilimi ve öznel iyi oluş
değişkenleri arasındaki korelasyon katsayısı r=.36 olarak bulunmuş ve pozitif yönlü
ve orta düzeyde anlamlı bir ilişkinin varlığı görülmektedir. Araştırmanın bir diğer
problemi olan girişimcilik eğiliminin düzenleyici rolü ise anlamlı bir fark
oluşturmamıştır. Girişimcilik eğilimi, öznel iyi oluş ve akademik motivasyon arasında
düzenleyici rol olarak görev yapmamaktadır. Araştırmanın bulguları literatür
çerçevesinde ele alınmış ve tartışılmıştır. Araştırma bulgularından hareketle öneriler
sunulmuştur.

Anahtar kelimeler: Akademik Motivasyon, Öznel İyi Oluş, Girişimcilik Eğilimi

Abstract:
In this study, the moderating role of entrepreneurial tendencies in the relationship
between academic motivation and subjective well-being of adolescents studying at
secondary education level was examined. The sample of the research consists of 548
high school students who continue their education in the 10th, 11th and 12th grades.
As data collection tools, Adolescent Subjective Well-Being Questionnaire (AÖİÖÖ),
Academic Motivation Scale (AME) and Entrepreneurship Competence Scale (EDS)
were used. In the analysis of the data, firstly, descriptive statistics were made, and then
correlation analysis was performed to determine the relationships between the
variables. In order to examine whether the research data are normally distributed or
not, the normality distribution test was applied, the kurtosis and skewness values were
obtained and it was seen that the data were normally distributed. Frequency analysis,
descriptive statistics, independent t-test for paired groups, correlation analysis, One-Way
Analysis of Variance (ANOVA), hierarchical regression analyzes were performed in the study.
In the research findings, the correlation coefficient between academic motivation and
subjective well-being variables was found to be r=.29, and it is seen that there is a
positive and low-level significant relationship. The correlation coefficient between
entrepreneurial tendency and subjective well-being variables was found to be r=.36,
and there is a positive and moderately significant relationship. The regulatory role of
entrepreneurship tendency, which is another problem of the research, did not make a
significant difference. Entrepreneurial disposition does not act as a moderator between
subjective well-being and academic motivation. The findings of the research were
handled and discussed within the framework of the literature. Suggestions are
presented based on the research findings.

Keywords: Academic Motivation, Subjective Well-Being, Entrepreneurial Tendency