Web-tabanlı eğitimin premenstrüel sendrom (PMS) semptomları ve yaşam kalitesi üzerine etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effectiveness of WEB-based education on premenstrual syndrome (PMS) symptoms and quality of life
Yazar: ECE ÖZKARADİĞİN
Danışman: PROF. DR. SEVGİ ÖZKAN
Pamukkale Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Hemşirelik Ana Bilim Dalı / Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Hemşirelik = Nursing ; Kadın Hastalıkları ve Doğum = Obstetrics and Gynecology
Dizin: Belirti ve semptomlar = Signs and symptoms ; Hemşirelik = Nursing ; Premenstrüel sendrom = Premenstrual syndrome ; Sağlık eğitimi = Health education ; Web tabanlı eğitim = Web based education ; Yaşam kalitesi = Quality of life ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Bu çalışma, Premenstrüel Sendromu (PMS) olan kız öğrencilerde web-tabanlı
eğitimin, PMS semptomları ve yaşam kalitesi üzerine etkinliğinin değerlendirilmesi
amacıyla ön test-son test kontrol gruplu tasarıma sahip, prospektif, randomize kontrollü
yarı deneysel bir araştırma olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma, 33 çalışma ve 34
kontrol grubu olmak üzere toplam 67 kız öğrenci ile tamamlanmıştır. Çalışma grubuna
girişim olarak web-tabanlı premenstrüel sendrom eğitim programı uygulanmış, kontrol
grubuna ise girişim yapılmamıştır. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu,
Premenstrüel Sendrom Ölçeği (PMSÖ), Adet Öncesi Şikayetler Etki Ölçeği (PMSIS) ve
Sistem Kullanılabilirlik Skalası (SUS) kullanılmıştır. Web-tabanlı eğitim girişimi sonrası
yapılan ikinci ve üçüncü değerlendirmelerde, çalışma grubundaki kız öğrencilerin
PMSÖ ve PMSIS toplam puanları kontrol grubuna göre olumlu yönde anlamlı düzeyde
azalmıştır (p<0,05). PMS semptomları açısından incelendiğinde, web-tabanlı eğitim
sonrası çalışma grubundaki kız öğrencilerin; depresif duygulanım, anksiyete,
yorgunluk, sinirlilik ve depresif düşünceler olmak üzere bazı semptomlarının kontrol
grubuna göre anlamlı düzeyde azaldığı (p<0,05) ancak, ağrı, iştah değişimleri, uyku
değişimleri ve şişkinlik semptomları açısından anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür
(p>0,05). Web-tabanlı eğitim sonrası, çalışma grubundaki kız öğrencilerin iştah
değişimleri hariç PMS semptomlarının neredeyse tamamı web-tabanlı eğitim öncesine
göre anlamlı düzeyde azalmıştır (p<0,05). Araştırmada, her iki gruptaki kız öğrencilerin
PMSÖ ve PMSIS puanları arasında pozitif yönde yüksek derecede anlamlı bir ilişki
olduğu görülmüştür (p<0,05). Bu sonuçlar doğrultusunda, web-tabanlı eğitimin PMS
semptomlarını azaltarak yaşam kalitesini artmasında etkili olduğu belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler: Premenstrüel Sendrom, Web Tabanlı, Sağlık Eğitimi, Yaşam
Kalitesi.

Abstract:
This study was conducted as a prospective randomized controlled semiexperimental study with a pretest-posttest control group design to evaluate the
effectiveness of web-based education on PMS symptoms and quality of life in female
students with Premenstrual Syndrome (PMS). The research was completed with a total
67 female students, 33 of which were in the study group and 34 in the control group. A
web-based premenstrual syndrome education program was applied as an intervention
to study group, and control group received no intervention. Data were collected by
using the Personal Information Form, Premenstrual Syndrome Scale (PMSS),
Premenstrual Symptoms Impact Survey (PMSIS) and System Usability Scale (SUS). In
the second and third follow-ups after the web-based education, the PMSS and PMSIS
total scores of the study group were positively and significantly decreased compared to
the control group (p<0.05). When PMSS symptoms were analyzed, after the webbased education, some PMS symptoms of the study group, including depressive affect,
anxiety, fatigue, irritability and depressive thoughts, decreased significantly compared
to the control group (p<0.05), however, there was no significant difference in pain,
appetite changes, sleep changes and bloating symptoms (p>0.05). After the webbased education, almost all of the PMS symptoms in the study group, were significantly
reduced compared to before the web-based education, except for the appetite changes
(p<0.05). There was a significant and positive correlation between the PMSS and
PMSIS total scores of female students in both groups (p<0.05). These results,
determined that web-based education is effective in increasing the quality of life by
reducing PMS symptoms.
Keywords : Premenstrual Syndrome, Web Based, Health Education, Quality of Life.