Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının değerlendirilmesi
Assessing the healthy lifestyle behaviors of the Health Science Students in Cukurova University
Yazar: ALİ BOZHÜYÜK
Danışman: YRD. DOÇ. DR. SEVGİ ÖZCAN
Çukurova Üniversitesi / Tıp Fakültesi / Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı
Derece: Tıpta Uzmanlık, 2010
Konu: Aile Hekimliği = Family Medicine
Dizin: Sağlıklı yaşam = Healthy life ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
Amaç: Çalışmanın amacı, sağlık bilimleri öğrencilerinin sağlığı geliştirme davranışlarının değerlendirilmesi ve bu davranışları etkileyen demografik özelliklerin saptanmasıdır.Gereç ve Yöntem: Araştırmanın örneklemini Çukurova Üniversitesi sağlık bilimleri bölümlerinde (tıp, diş hekimliği, ebelik ve hemşirelik) okuyan 801 öğrenci oluşturdu. Veriler, isimsiz olarak bir anket formu ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları (SYBD)-II ölçeği ile toplandı.Bulgular: Cevap oranı % 86,3 idi. Öğrencilerin % 60'ı kadındı. Yaş ortalaması 21,5±2,21 (17-34) yıldı. Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları-II ölçeği puan ortalamasının orta düzeyde olduğu (124,30±17,92), en yüksek puanın tinsellik, en düşük puanın fiziksel aktivite alt ölçeğinden alındığı saptandı. Yaş grupları ile ortalama puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmadı. Erkeklerin, fiziksel aktivite alt ölçeğinden (p<0,001), kadınların ise diğer bütün alt ölçeklerden daha yüksek puan aldıkları saptandı (p<0,05). Tıp Fakültesi öğrencilerinin puanları, diğer fakülte öğrencilerininkinden daha düşüktü (p<0,05). Annesi çalışmayan (p=0,021) veya ilköğretim/lise mezunu olan (p=0,007), ailesi ile birlikte yaşayan öğrencilerin (p=0,014) sağlık sorumluluğu puan ortalamaları daha yüksek; ortalama aile gelir düzeyi yüksek öğrencilerin sağlık sorumluluğu (p=0,035); babaları üniversite mezunu olan öğrencilerin ise sağlık sorumluluğu (p=0,027) ve stres yönetimi (p=0,04) puan ortalamaları daha düşüktü. Kendi sağlık durumlarını ?mükemmel? ve ?çok iyi? olarak algılayan öğrencilerin, beslenme alt ölçeği dışındaki puan ortalamaları daha yüksekti (p<0,05).Sonuç: Geleceğin sağlık çalışanları adayları ve rol-modelleri olan sağlık bilimleri öğrencileri ve bu öğrencilerin eğitim aldıkları fakülte yönetimleri, sağlığı geliştirme davranışlarının düzeyinin arttırılması için teşvik edilmelidir.

Abstract:
Aim: The aim of this study was to assess the healthy lifestyle behaviors and affecting demographic features of the health science students.Material and Method: The sample was 801 students of the health science schools (medicine, dentistry, midwifery, and nursery) of Cukurova University. Data collection tools were an anonymous questionnaire and Health Promotion Lifestyle Profile (HPLP)-II scale.Results: Response rate was 86.3%. Of students, 60 % were female. The mean age was 21.5 ± 2.21 (17-34) years. The mean score of Health Promotion Lifestyle Profile-II scale was moderate (124.30±17.92), the highest score was in spiritual growth subscale and the lowest one was in physical activity subscale. There was no significant relation between the age groups and the mean scores. Male students had higher scores in physical activity subscale (p<0.001) whereas females had higher scores in all other subscales (p<0.05). Medical students had lower scores than students of other faculties (p<0.05). The mean health responsibility scores of the students living with their families (p=0.014) and of the students whose mothers were graduated from primary and high school (p=0.007), and whose mothers were not working (p=0.021) were higher, the mean health responsibility scores of the students with higher family income were lower (p=0.035) and the mean health responsibility (p=0.027) and stress management (p=0.04) scores of the students whose fathers were graduated from university were lower. The mean scores of the students whose perceptions for their health status were ?excellent? or ?very good? were higher in all subscales except for the nutrition subscale (p<0.05).Conclusion: Health science students who are the candidates for future health professionals and role models and the faculty directors should be motivated for promoting the healthy promotion behaviors.