Çocuklarda bilgisayar destekli eğitimin kalp sağlığını geliştirme tutumlarına etkisi
Effect of computer aided education on promoting cardiovascular health attitudes of children
Yazar: SELİN KAPLAN LAÇO
Danışman: DOÇ. DR. AYNUR AYTEKİN ÖZDEMİR
Atatürk Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Hemşirelik = Nursing
Dizin: Alıştırmalar = Exercises ; Bilgisayar destekli eğitim = Computer assisted education ; Kalp = Heart ; Kalp hastalıkları = Heart diseases ; Sağlık eğitimi = Health education ; Uygulama yazılımı = Application software ; Çocuk eğitimi = Child education

Özet:
ÖZET

Çocuklarda Bilgisayar Destekli Eğitimin Kalp Sağlığını Geliştirme Tutumlarına Etkisi

Amaç: Bu araştırma, çocuklara verilen bilgisayar destekli eğitimin kalp sağlığını geliştirmeye yönelik tutumlarına etkisini belirlemek amacıyla tek grupta ön test- son test yarı deneysel tasarımda yapılmıştır.

Materyal ve Metot: Araştırma, Türkiye'de Bayburt il merkezinde bulunan bir ortaokulda 17 Nisan 2017- 19 Haziran 2018 tarihleri arasında yapılmıştır. Çalışmanın evrenini, belirtilen ortaokulda 2017-2018 eğitim ve öğretim yılı güz döneminde öğrenim gören öğrenciler oluşturmuştur. Örneklem grubu seçimine gidilmeden, araştırmaya katılım konusunda veli ve öğrenci izni elde edilen tüm öğrenciler (N=148) araştırmaya dahil edilmiştir. Veriler, araştırmacı tarafından "Öğrenci Bilgi Formu" ve "Çocuk Kalp Sağlığını Geliştirme Tutum Ölçeği" ile toplanmıştır. Çalışmada araştırmacı tarafından öğrencilere tek oturumdan oluşan "Kalp Sağlığımızı Koruyalım Eğitimi" verilmiş; bir hafta sonra "Kalpcanla Kalp Sağlığımızı Koruyalım Alıştırma ve Uygulama Yazılımı" uygulanmıştır. Eğitim ile alıştırma ve uygulama yazılımından oluşan bu programın öncesinde ve sonrasında öğrencilerin kalp sağlığına yönelik tutumları "Çocuk Kalp Sağlığını Geliştirme Tutum Ölçeği" ile değerlendirilmiştir. Veriler, yüzdelik dağılımlar, ortalama, standart sapma, bağımlı ve bağımsız gruplarda t-testi, Mann-Whitney U testi ve Cronbach alfa katsayı hesaplaması ile analiz edilmiştir. Araştırmanın yapılabilmesi için etik onay, resmi izin ve velilerden yazılı izinler alınmıştır.

Bulgular: Çocukların kalp sağlığını geliştirici tutum ölçeği puan ortalamalarının ön testte 51.97±6.97 ve son testte 61.67±2.74 olduğu; ön test ve son testte kalp sağlığını geliştirici tutum ölçeğinin alt boyutlarından ve genel ölçekten aldıkları puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu saptanmıştır (p<0.05).

Sonuç: Çocuklara verilen bilgisayar destekli eğitimin kalp sağlığını geliştirmeye yönelik tutumları üzerinde etkili olduğu belirlenmiştir. Ayrıca son testte öğrencilerin kalp sağlığını geliştirmeye yönelik tutum puan ortalamaları üzerinde yaş grubu, cinsiyet, ekonomik durum, ailede kalp hastalığı olma durumu, kalp hastalığının çocuk için önemli olma durumu ve bilgisayar oyunu oynamayı sevme durumunun etkili olmadığı bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler: Alıştırma ve uygulama yazılımı, bilgisayar destekli eğitim, çocuk, hemşire, kalp sağlığı.

Abstract:
ABSTRACT

Effect of Computer Aided Education on Promoting Cardiovascular Health Attitudes of Children

Aim: This semi-experimental study was conducted with a single group using pre- and post-tests to determine the effect of computer aided education on promoting cardiovascular health attitudes of children.

Materials and Methods: The study was conducted in a secondary school in the province of Bayburt, Turkey, between April 17, 2017 and June 19, 2018. The study population consisted of students studying at the specified secondary school during the autumn semester of the 2017-2018 academic year. The study was carried out with all the students (N=148) who had parental permission to participate in the research without any sample group selection. The data were collected by the researcher using the "Student Information Form" and the "Attitude Scale for Promoting Children's Cardiovascular Health". In the study, the researcher provided a single session training of "Keeping Our Heart Healthy" to the students, and one week later, the "Keeping Our Heart Healthy Practice Software" was applied. Students' attitudes towards heart health before and after this program, which consists of training and exercise application software, were evaluated with the "Attitude Scale for Promoting Children's Cardiovascular Health". The data were analyzed using percentile distributions, mean, standard deviation, t-test in dependent groups and independent groups, Mann-Whitney U test, and Cronbach's alpha coefficient calculation. Written consent of the parents, ethical approval and official permission were obtained to conduct the research.

Results: The average score of students in the Attitude Scale for Promoting Children's Cardiovascular Health was 51.97±6.97 in the pre-test and 61.67±2.74 in the post-test. It was found that there was a statistically significant difference between pre- and post-test average scores in terms of both the sub-scales and overall attitude scale (p<0.05).

Conclusion: It was determined that computer aided education given to children has an impact on their attitudes towards improving cardiovascular health. In addition, it was found that the age group, gender, economic status, presence of heart disease in the family, the importance of heart disease for the child, and liking to play computer games were not effective on the average attitude scores of students in the post test.

Key Words: cardiovascular health, child, computer aided education, nurse, practice application software.