Milli Eğitime bağlı okullardaki idarecilerin çok yönlü liderlik ve etkili konuşma düzeylerinin sportif aktivite ve farklı değişkenler arasında incelenmesi
Investigation of multi-faceted leadership and effective speaking levels of administrators in schools affiliated to National Education between sportive activity and different variables
Yazar: NURULLAH YAVİLİOĞLU
Danışman: DOÇ. DR. İZZET UÇAN
Atatürk Üniversitesi / Kış Sporları ve Spor Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı / Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Spor = Sports

Özet:
Amaç: Erzurum ilinde Milli Eğitime bağlı okullardaki idarecilerin çok yönlü liderlik ve etkili konuşma düzeylerinin sportif aktivite ve farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır.
Yöntem: Araştırma, Erzurum ilinde Milli Eğitime bağlı okullarda görev yapan 55 kadın ve 264 erkek toplam 319 idareci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılarak, çok yönlü liderlik yönelimleri ve etkili konuşma ölçekleri uygulanmıştır. Normal dağılım gösteren verilerin analizinde parametrik testlerden; Bağımsız Örneklem T-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi yapılmıştır. Ölçekler arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla "Pearsonkorelasyon" analizleri yapılarak, p<0,05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir.
Bulgular:Katılımcıların çok yönlü liderlik yönelimlerinde cinsiyet ve yapmakta oldukları sportif aktivite değişkenine göre, etkili konuşma alt boyutlarında cinsiyet ve medeni durum değişkenine göre katılıcılar arasında p<0,05 düzeyinde farklılık olduğu tespit edilmiştir. Katılımcıların çok yönlü liderlik ölçeği alt boyutları ile etkili konuşma ölçeği alt boyutları arasında politik liderlik ve karizmatik liderlik ile konuşmaya odaklanma alt boyutu dışındaki tüm alt boyutlarda pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Sonuç: Milli Eğitimde farklı kademelerde görev yapmakta olan idari personelin liderlik düzeyleri ile etkili konuşma arasındaki pozitif ilişkinin ortaya çıkması idarecilerin daha etkili konuşma yetilerinin artması, liderlik özelliklerinin geliştirilmesi için seminer ve konferans gibi bilimsel faaliyetlere katılması önerilmektedir.

Abstract:
Purpose: It was aimed to examine the versatile leadership and effective speaking levels of 
administrators in schools affiliated with National Education in Erzurum, in terms of sports 
activities and different variables. 
Method: The research was conducted on a total of 319 administrators, 55 women and 264 men, 
working in schools affiliated with National Education in Erzurum. In the study, multifaceted 
leadership orientations and effective speaking scales were applied by using the relational survey 
model, one of the quantitative research methods. Parametric tests in the analysis of normally 
distributed data; Independent Sample T-Test and One-Way Analysis of Variance were 
performed. In order to determine the relationship between the scales, "Pearson correlation" 
analyzes were performed and evaluated at the p<0.05 significance level. 
Findings:It was determined that there was a p<0.05 level of difference between the participants 
in their multifaceted leadership orientation saccording to gender and the sporting activityv 
ariable they were doing, and in the effective speaking subdimensions according togender and 
marital status variables. It was determined that there was a positive significant relationship 
between the participants' multifaceted leaderships calesub dimensions and the effective 
speakings calesub-dimensions in allsub-dimension sexcept political leadership, charismatic 
leadership and the focus on speaking sub-dimension. 
Result: The emergence of a positive relationship between the leadership levels of 
administrative personnel working at different levels in national education and effective 
speaking suggests that administrator sparticipate in scientific activities such as seminars and 
conferences to improve their leadership qualities in order to increase their ability to speak more 
effectively.