İlköğretim Sosyal Bilgiler dersi'nin kendimi tanıyorum ünitesindeki kazanımların öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
The evaluation of the objectives of the "i know myself" unit in the fourth grade social science course in primary education according to teacher opinions
Yazar: NURDAN ATA
Danışman: DOÇ. DR. ŞEFİKA KURNAZ ; YRD. DOÇ. DR. CENGİZ DÖNMEZ ; YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ ÇAKMAK
Gazi Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2007
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
ÖZETBu araştırmanın amacı; İlköğretim 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi' nin`Kendimi Tanıyorum'' ünitesindeki kazanımları, ilköğretim kurumlarında görevyapmakta olan 4.sınıf öğretmen görüşlerine göre değerlendirmek ve kazanımlar iledeğerler, beceriler ve etkinlikler arasında nasıl bir ilişki olduğunu ortaya çıkarmaktır.Araştırmada, verilerin toplanması için araştırmacı tarafından öğretmenlerin`Kendimi Tanıyorum'' ünitesindeki kazanımlara ilişkin görüşlerine yönelik olarakLikert tipi anket geliştirilmiştir.Araştırma Kırklereli ili merkez ve ilçelerdeki MEB'e bağlı ilköğretimokullarında görev yapmakta olan 80 dördüncü sınıf öğretmenine uygulanan anketverilerine dayanmaktadır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizinde SPSS(Statistical Package For Social Sciences) paket programından yaralanılmıştır.Çalışma 2006-2007 Bahar döneminde uygulanmıştır.Araştırma sonucunda, ilköğretim okullarında görev yapan 4.sınıföğretmenlerinin sosyal bilgiler dersi Birey ve Toplum öğrenme alanının `KendimiTanıyorum''ünitesinde yer alan kazanımlara ilişkin değerlendirmelerininöğretmenlerin cinsiyetine, eğitim düzeyine, hizmet yılına ve asıl branşlarına göreanlamlı farklılık olup olmadığı ifade edilmiştir. Ayrıca anket ve literatürden eldeedilen verilerden çıkarılan öneriler çalışmanın sonucunda verilmiştir.Anket uygulamaları ve literatür taramaları sonucunda bu ünitedekikazanımların kazandırılma düzeyi ile bu ünitenin işlenişinde karşılaşılanproblemlerin çözümüne ilişkin görüş ve öneriler sunulmaya çalışılmıştır.

Abstract:
ABSTRACTThe aim of this study is to evaluate the gainings of the Chapter ?I KnowMyself?, which is taught at the 4th Class of Elementary Schools, by taking intoconsideration the opinions of Elementary Schools? 4th Class teachers and to explorethe relationship between gainings and values and between skills and activities.In the study, in order to collect the data, the Likert-type poll is developedaccording to the teachers? views related to the gainings of Chapter ?I Know Myself?.The study depends on the poll data obtained from 80 4th Class teachersemployed in the Elementary Schools of National Education Mininstry which arelocated at the boroughs and the center of Kırklareli. During the statistical analysis ofthis data, the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) is utilized. The study isapplied in the Spring Term of 2006-2007 education year.At the end of the study, it is examined whether there is any difference in theElementary Schools? 4th Class teachers? assessments about the gainings of theChapter ?I Know Myself? by taking into account the teachers? gender, educationlevel, years of office and their original branches. Besides, the proposals derived fromthe literature and the survey are given.At the end of the poll and the literature search, it is also aimed to providethouhgt and views about the acquisition level for the gainings of this chapter and thesolutions to the problems encountered while studying the chapter.