12. sınıf lise öğrencilerinin akran desteği düzeylerinin farklı değişkenler ve spor açısından incelenmesi (Erzurum il örneği)
Investigation of the peer support levels of 12th grade high school students in terms of different variables
Yazar: FATİH HİKMET SEVİM
Danışman: DOÇ. DR. METİN BAYRAM
Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Spor = Sports

Özet:
Bu araştırmanın amacı, 2018–2019 eğitim-öğretim yılında Erzurum ilinde öğrenim gören lise öğrencilerinin akran desteği düzeylerinin farklı değişkenler ve spor açısından incelenmesidir. Araştırma Erzurum merkezinde bulunan Anadolu Liselerinde 12. sınıf düzeyinde öğrenim gören 399'ü kadın 602'si erkek olmak üzere toplam 1001 birey üzerinde yürütülmüştür. 
 Çalışmada; araştırmacı tarafından geliştirilen Öğrenci Tanıtım Formu ve Kuo (2007) tarafından geliştirilen, Türk toplumu için geçerlik ve güvenilirliği Çalışkan ve Çınar (2012) tarafından yapılan Fiziksel Yardım, Akademik Yardım ve Duygusal Yardım alt boyutlarından oluşan Akran Desteği Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi için; SPSS 22.00 paket programı kullanılıp veriler bilgisayara aktarılarak işlenmiştir. Verilerin analizinde özelliklerin belirlenmesinde frekans dağılımı, iki bağımsız değişken ile akran desteği arasındaki farklılaşmayı incelemek için T testi, ikiden fazla değişken ile akran desteği arasındaki farklılaşmayı incelemek için ise Anova Waryans analizi testleri kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki fark p<0,05 anlamlılık düzeyi esas alınarak yorumlanmıştır.
Elde edilen bulgulara göre öğrencilerin spor yapma durumları, spor türü ve haftalık antrenman süreleri ile akran desteği düzeyi arasında anlamlı düzeyde pozitif yönde farklılık olduğu tespit edilmiştir.
Sonuç olarak sportif aktivitelere katılımın akran desteğini olumlu yönde geliştirdiği gözlenmiştir. Çalışma sonuçları ile ilişkili olarak daha kapsamlı çalışmaların özellikle sportif aktivitelere katılan farklı yaş gruplarına uygulanması öneri olarak sunulabilir.
Anahtar Sözcükler: Akran Desteği, Sportif Aktivite, Lise Öğrencileri

Abstract:
The purpose of this study is to examine peer support levels of high school students, who received education in Erzurum in the 2018-2019 academic year, in terms of sports and different variables. The research was carried out on 1001 individuals, 399 females and 602 males, studying at 12th grade level in Anatolian High Schools located in the center of Erzurum province.
In the study, the student presentation form developed by the researcher and Peer Support Scale consisting of Physical Assistance, Academic Assistance and Emotional Assistance sub-dimensions developed by Kuo (2007) and its validity and reliability for Turkish society measured by Çalışkan and Çınar (2012) were used.For analysis of data, SPSS 22.00 package program was used and the data were processed by transferring to the computer.In the analysis of data, frequency distribution was used to examine the difference between two independent variables and peer support, and ANOVA Analysis of Variance was used to examine the difference between more than two variables and peer support.The difference between the variables was interpreted based on the p<0.05 significance level.
According to the obtained results, it was determined that there was a significant positive difference between the students' fitness status, sports type and weekly training time and peer support level.
As a result, it was observed that participation in sports activities improved peer support positively.In relation to the results of the study, conducting more comprehensive studies to different age groups, especially those involved in sporting activities, may be presented as a recommendation.
Key Words: Peer Support, Sports Activity, High School Students