Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nde özel eğitim öğretmeni yetiştirme ve istihdam uygulamalarının incelenmesi
Investigation of special education teacher training and employment practices in the Turkish Republic of Northern Cyprus
Yazar: ABDURRAHMAN SANTOR
Danışman: DOÇ. DR. ÖZCAN PALAVAN
European University of Lefke / Yurtdışı Enstitü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Psikoloji = Psychology

Özet:
Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC)'de Özel Eğitim Öğretmeni Yetiştirme
alanındaki mevcut politika ve uygulamaları araştırmayı amaçlamaktadır. Kuzey
Kıbrıs'ta özel eğitim öğretmeni yetiştirme süreçlerini, özel eğitim öğretmen istihdam
politikalarını ve mevcut durumun eksikliklerini belirlemek üzere bu çalışmada nitel
yöntem kullanılacaktır.Çalışmanın durum çalışması temelinde yapılması nedeniyle
konunun anlaşılması için doküman inceleme ve görüşme yöntemleri çerçevesinde
veriler elde edilecektir. Özel eğitim öğretmeni yetiştirme ve temini için yapılan
uygulamaları şekillendiren belgeler, raporlar ve politika dokümanları incelenecektir.
Bununla birlikte uygulamaların yürütülmesinde görev alan idareciler ve okullarda
görev yapan öğretmenlerin mevcut yapıya yönelik görüşleri yarı yapılandırılmış
görüşme formları ile ortaya konmaya çalışılacaktır. Ayrıca özel eğitim gören
öğrencilerin ailelerinin aldıkları hizmete yönelik görüşleri içinde yarı yapılandırılmış
görüşme formu ile veri toplanması planlanmaktadır. Toplanan veriler, içerik analizi
yöntemi kullanılarak incelenecek ve temalar ile desenler ortaya çıkarılacaktır.
Araştırma sonuçları, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nin özel eğitim politikalarının
mevcut durumunu ve gelecekteki gelişim fırsatlarını daha iyi anlamaya yardımcı
olacaktır. Elde edilen sonuçlar, özel eğitim alanında politika yapıcılarına,
eğitimcilerine ve araştırmacılara önemli bir referans kaynağı sunmayı
hedeflemektedir.
Anahtar Sözcükler: özel eğitim, öğretmen yetiştirme, istihdam, KKTC

Abstract:
This study aims to investigate the current policies and practices in the field of Special
Education Teacher Training in the Turkish Republic of Northern Cyprus (TRNC). In
Northern Cyprus, the processes of training special education teachers, employment
policies for these teachers, and the current situation will be determined using
qualitative methods in this study. As the study is based on a case study approach, data
will be obtained through document analysis and interview methods for a better
understanding of the topic. Documents, reports, and policy papers that shape the
practices of special education teacher training and provision will be examined.
Additionally, the views of administrators involved in implementing these practices and
teachers working in schools will be explored through semi-structured interview forms,
focusing on their perspectives on the current structure. The views of the families of
students receiving special education will also be gathered using semi-structured
interview forms. The collected data will be analyzed using content analysis methods,
and efforts will be made to identify themes and categories. The results of the research
will help to better understand the current state of special education policies in the
Turkish Republic of Northern Cyprus and the opportunities for future development.
The findings aim to provide an important reference source for policymakers,
educators, and researchers in the field of special education.
Keywords: Special Education, Teacher Training, Employment, TRNC