Sosyal bilgiler dersinde resimli öykülerle kadın tarihi öğretimi
Teaching women's history trough illustrated stories in social studies course
Yazar: AYŞE YAYLI
Danışman: DOÇ. DR. HÜSEYİN VEHBİ İMAMOĞLU
Sinop Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Tarih = History
Dizin: Hikaye kitapları = Story books ; Kadın hakları = Women rights ; Kadın hareketleri = Women movements ; Kadınlar = Women ; Resimli kitaplar = Illustrated books ; Resimli çocuk kitapları = Illustrated children books ; Sosyal bilgiler dersi = Social studies course ; Sosyal bilgiler öğretimi = Social studies teaching ; Tarih öğretimi = History teaching ; Toplumsal cinsiyet = Gender

Özet:
Bu çalışmanın amacı Sosyal Bilgiler dersi içerisinde yer alan tarih konularının
öğretiminde eril merkezli bakış açısının dışına çıkmak ve tarihsel süreçte kadın öznelere
de yer vermektir. Bu sayede öğrencilerin toplumsal hayatta kadınların varlığını ve
tarihte kadın öznelerinde yer aldığını görmeleri sağlanacaktır. Öğrenciler görecekleri
kadın özneler sayesinde kadınların yaşam tarzlarını ve kadın haklarının kazanılma
aşamalarını-tarihi süreç içerisinde takip edebileceklerdir. Böylece öğrencilerde
toplumsal cinsiyet eşitliğine yönelik olumlu düşüncelerin oluşması hedeflenmektedir.
Bu amaç doğrultusunda, Sosyal Bilgiler dersi altıncı sınıfta yer alan; "Türk
tarihinden ve güncel örneklerden yola çıkarak toplumsal hayatta kadına verilen değeri
fark eder. Pozitif ayrımcılık ekonomik, siyasal ve toplumsal temsili gibi olumlu kadına
şiddet gibi olumsuz konular üzerinde durulur" kazanımına yönelik çalışmalar
yapılmıştır. Kazanım ile öğrencilerde yapılandırmacı yaklaşıma uygun olarak anlamlı
öğrenmeyi sağlamak ve kendi bilgilerini oluşturmalarına olanak tanımak amacıyla
resimli öykü tekniği kullanılması uygun görülmüştür. Sekiz tane resimli öykünün yer
aldığı bu çalışmada öğrencilerin, kadın perspektifinde dönemi hikâyeleştiren yazılarla
düş güçlerini canlandıracak ve resimler sayesinde zihinsel olarak geçmiş, şimdi ve
gelecek arasında bağ kurma yetilerini geliştirebilecekleri düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Resimli öykü, toplumsal cinsiyet, kadın tarihi, kadın hakları, kadın
özneler

Abstract:
The aim of this study is to go beyond the masculine-centered perspective in the
teaching of history subjects in the Social Studies course and to include female subjects
in the historical process. In this way, it will be ensured that students see the existence of
women in social life and their participation in women's subjects in history. Students will
be able to follow women's lifestyles and the stages of gaining women's rights in the
historical process, thanks to the female subjects they will see. Thus, it is aimed to create
positive thoughts about gender equality in students.
For this purpose, in the sixth grade of Social Studies course; "Based on Turkish
history and current examples, he realizes the value given to women in social life.
Studies have been carried out for the acquisition of "Positive discrimination, economic,
political and social representation, as well as negative issues such as violence against
women". With the outcome, it was deemed appropriate to use the picture story
technique in order to provide students with meaningful learning in accordance with the
constructivist approach and to allow them to create their own knowledge. In this study,
in which there are eight illustrated stories, it is thought that the students will stimulate
their imagination with the writings that narrate the period from the perspective of
women, and they will be able to develop their ability to mentally connect the past,
present and future with the help of pictures.
Keywords: Pictorial story, gender, women's history, women's rights, women subjects