Yurt dışında yaşayan Türk çocuklarına Türkçe öğretimi: Finlandiya örneği
Teaching Turkish to Turkish children living abroad: The case of Finland
Yazar: EDA ARARAT KANKAANPAA
Danışman: PROF. DR. ALİ FUAT ARICI
Yıldız Teknik Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı / Yurt Dışındaki Türk Çocuklarına Türkçenin Öğretimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2022
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırmada, Finlandiya'da yaşayan Türk çocuklarına Türkçe öğretimi konusunda karşılaştıkları zorlukların neler olduğu ile ilgili olarak hem veli hem de öğretmen görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma nitel araştırma olarak tasarlanmıştır. Nitel araştırmanın amacı algı ve deneyimleri açığa çıkarmaktır. Nitel araştırma yöntemlerinden olan fenomenoloji deseni çalışmada esas yöntem olarak belirlenmiştir. Fenomenoloji, bilimde insanların deneyimlerine ve gözlemlerine dayalı olarak bilginin oluşturulmasını ifade eder.
Araştırmada veri toplama aracı olarak görüşme soruları kullanılmıştır.
Araştırma velilere ve öğretmenlere sorulan üç soru üzerine inşa edilmiştir. Bu sorular;
1. Finlandiya'da ailelerin Türkçe öğretimi üzerine görüşleri nasıldır?
2. Finlandiya'da Türkçe öğretimi nasıl yürütülmektedir?
3. Finlandiya'da Türkçe kültürü öğretimi ile ilgili beklentiler nelerdir?
Örneklem grubu olarak Finlandiya'da okullarda halen öğrenim görmekte olan Türk öğrencilerin ebeveyni olan 20 veli ve 4 öğretmen seçilmiştir. Örneklem grubundan elde edilen verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılarak çözümlemeler yapılmıştır.
Türkçe öğretimi konusunda velilerin genel olarak memnun oldukları yapılan görüşmelerde anlaşılmaktadır. Bu eğitimin daha kalıcı olabilmesi için haftalık ders saatinin arttırılması genel olarak talep edilmektedir. Araştırmada, bu konular hakkında önerilere de yer verilmiştir.

Abstract:
In this study, it is aimed to examine the opinions of both parents and teachers regarding the difficulties they face in teaching Turkish to Turkish children living in Finland. The study was conducted as a qualitative research. The purpose of qualitative research is to reveal perceptions and experiences. The phenomenology
pattern, which is one of the qualitative research methods, was determined as the main method in the study. Phenomenology; In science, it refers to the creation of knowledge based on people's experiences and observations.
Interview questions have been used as the data collection tool in the study. The research is based on three questions asked to parents and teachers.
These questions;
1. What are the opinions of families in Finland on the teaching of Turkish?
2. How is the teaching of Turkish carried out in Finland?
3. What are the expectations regarding the teaching of Turkish in Finland?
As a sample group, 20 parents and 4 teachers who are parents of students currently studying in Turkish schools in Finland were selected. In the analysis of the data obtained from the sample group, analyses were made using the content analysis
method.
It is understood in the interviews that the parents are generally satisfied with the teaching of Turkish. In order for this training to be more permanent, it is generally requested to increase the weekly class time. Recommendations on these issues were also included in the research.