Iğdır Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde görev yapan öğretmenlerin spora katılım güdülerinin incelenmesi
Examination of the sports participation motivations of teachers working within Iğdır National Education Directorate
Yazar: GENCEHAN ŞAHNAR
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ EYYÜP SARIKOL
Iğdır Üniversitesi / Lisansüstü Eğitim Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Spor = Sports

Özet:
Bu araştırma Iğdır ilinde Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda görev yapan öğretmenlerin spora katılım güdülerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada betimsel çalışma desenleri arasında yer alan tarama modelinden yararlanılmıştır. Araştırma grubuna, Iğdır ilinde Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ilkokul, ortaokul ile lise kademlerinde görev yapan 401(153 erkek, 248 kadın) gönüllü öğretmen katılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin demografik özelliklerinin belirlenmesi için "kişisel bilgi formu" öğretmenlerin spora katılım güdülerinin belirlenmesi için ise "spora katılım güdüsü ölçeği" kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analiz sürecinde SPSS 22.0 istatistik paket programından faydalanılmıştır. Anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre araştırma grubunda yer alan öğretmenlerin spora katılım güdülerinin orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Demografik değişkenlere göre öğretmenlerin spora katılım güdülerinin görev yapılan okul türü (kamu, özel), spor yapma durumu, gelir durumu ve haftalık spor yapma sıklığı değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur (p<0,05). Buna karşılık öğretmenlerin spora katılım güdülerinin cinsiyet, medeni durum, kariyer/statü, yaş grubu, meslek yılı, görev yapılan okul kademesi, spor yapılan yer ve spor yapmama nedeni değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir (p>0,05). Çalışmanın materyal metot bölümünde kullanılan çalışma modeline, araştırmanın amacına, veri toplama aracına ve verilerin çözümlenme sürecinde kullanılan yönteme ilişkin bilgilere yer verilmiştir. Ayrıca öğretmenlerde spora katılım güdüsü ölçeği ile ölçek alt boyutları arasında pozitif yönde ve orta düzeyde anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur (p<0,05). Sonuç olarak görev yapılan okul türü, spor yapma durumu, gelir durumu ve haftalık spor yapma sıklığının öğretmenlerde spora katılım güdüsünü etkileyen unsurlar olduğu söylenebilir.

Abstract:
This research was conducted to examine the sports participation motivations of teachers working in schools affiliated with the Directorate of National Education in Iğdır province. The survey model, which is among the descriptive study designs, was used in the research. 401 (153 male, 248 female) volunteer teachers working in primary, secondary and high school levels affiliated with the Directorate of National Education in Iğdır province participated in the research group. "Personal information form" was used to determine the demographic characteristics of the teachers participating in the research, and "sports participation motivation scale" was used to determine the teachers' sports participation motivations. SPSS 22.0 statistical package program was used in the analysis process of the obtained data. The significance level was accepted as p<0.05. According to the results of the research, it was determined that the sports participation motivation of the teachers in the research group was at a medium level. According to demographic variables, it was found that teachers' motivations for participation in sports differ significantly according to the type of school they work in (public, private), sports playing status, income status and weekly sports frequency variables (p <0.05). On the other hand, it was determined that teachers' motivations for participation in sports did not differ significantly according to the variables of gender, marital status, career/status, age group, professional year, school level, place of sports and reason for not doing sports (p>0.05). In the material method section of the study, information about the study model used, the purpose of the research, the data collection tool and the method used in the data analysis process are included. Additionally, it was found that there was a positive and moderately significant relationship between the teachers' sports participation motivation scale and the scale sub-dimensions (p<0.05). As a result, it can be said that the type of school where they work, the status of doing sports, income level and the frequency of weekly sports are the factors that affect teachers' motivation to participate in sports.