hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi'nde Türkiye aleyhinde sonuçlanan ifade özgürlüğü davalarının ve davacılarının sosyo-kültürel nitelikleri
A socio-cultural profile of the freedom of speech cases with verdicts against Turkey at the European Court of Human Rights
Yazar: FERZAN DURUL
Danışman: YRD. DOÇ. DR. YAPRAK CİVELEK
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Antropoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Doktora, 2013
Konu: Antropoloji = Anthropology
Dizin: İnsan hakları = Human rights

Özet:
Bu tez çalışması Türkiye?nin AİHM karşısındaki durumunu ele alırken; ilk bölümde AİHM?de  1987-2011 yılları arasında Türkiye aleyhine sonuçlanan  ifade  özgürlüğü alanında elde edilen 207 kararın istatistiksel çözümlemesi yapılmıştır. Bu çözümlemede söz konusu davalar öncelikle: davaya neden olan olay, kullanılan ifade kanalları, başvuru ve karar yılları, dava süreleri, toplam tazminatlar, davacıların (yaş, cinsiyet, meslek vs) özellikleri ve  pek çok farklı değişkenle tek tek inceleyerek, tam sayım üzerinden, davaların genel bir dökümü çıkarılmıştır. 
Çalışmanın ikinci bölümünde ise, ifade özgürlüğü ile ilgili söz konusu 207 davaya konu olan olayların gerçekleştiği İstanbul davalarının, davacıları ile derinlemesine mülakatlar gerçekleştirilmiş, bu kişilere;  insan hakları ve AİHM?ne ilişkin kavrayışları, Mahkemeye başvuru nedenleri, elde ettikleri tazminatlar, ifade özgürlüğüne ilişkin sınırları sorularak, bu davalardaki kişiler ve sahip oldukları dünya kavrayışları anlamlandırılmaya çalışılmıştır. Çalışmadan  elde edilen bilgiler, postmodern düzlemde,  insan haklarının evrenselliği ve kavramın ?amaç? ve ?araç? kılınması bağlamında tartışılmıştır.

Abstract:
In the first part of this thesis study, which covers Turkey's situation against ECHR, statistical analysis have been carried out regarding the decisions have been made against Turkey by ECHR between 1987 and 2011 for 207 cases related with freedom of speech. In this analysis, the cases in question has been examined particularly in terms of factors like the causes, the channels of communications, the year of application and decision, case durations, total indemnifications incurred, prosecutors' features (age, sex, profession, etc.) and many other varibles, and a general understanding regarding whole cases have been exposed.
In the second part of the study, interviews have been made with those prosecutors of the abovementioned 207 cases, whose cases have occurred in İstanbul, and a acquiring a general understanding about the subjects and their perception of world have been intended by redirecting questions of whose subjects are their understanding of human rights and ECHR, the reasons behind their application to ECHR, indemnifications they have received, their understanding for limitions of freedom of speech. The information derived from this study have been discussed in a post-modern level in the sense of the universality of the human rights concept, and that it's being rendered as a
Fizik öğretiminde sınıf yönetimi ile öğretim yönteminin ilişkisinin belirlenmesi
What is the relation between the class management and the way of teaching in physics lessons
Yazar: MEDİHA ALTUNDAŞ
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu araştırma,  ortaöğretim fizik öğretmenlerinin fizik öğretiminde sınıf yönetimi ile öğretim yöntemi arasında ilişkiyi belirlemeye çalışmak ve elde edilen sonuç ve bulgulara uygun öneriler oluşturmak amacıyla yapılmıştır.
Araştırmada, 2012-2013 Anadolu yakası Ataşehir, Kadıköy ve Üsküdar ilçelerindeki devlet liseleri örneklem olarak alınmıştır.
Araştırmada, öğretmenlere yönelik Fizik öğretiminde sınıf yönetimi ile öğretim yönteminin ilişkisi ile ilgili soruların olduğu uzman denetiminde bir anket geliştirilmiştir.
Anket, devlet okulunda görev yapan 107 fizik öğretmenine uygulanmıştır. Anketin hepsi geri dönmüştür.
Araştırmada yedi alt probleme cevap alınmaya çalışılmıştır. Anketlerden elde edilen veriler  frekans, ağırlıklı ortalama, t testi, kruskal wallis-H testi, Mann whitney-U analizi   teknikler kullanılarak analiz edilmiş ve yorumlanmıştır.

Anahtar sözcükler: Fizik öğretimi, sınıf yönetimi, öğretim yöntemi

Abstract:
This reseach was conducted to investigate the relationship between the class management in teaching physics and the way of teaching for the physics teachers in high schools.
In the research, schools in Ataşehir, Kadıköy and Üsküdar regions in Istanbul during the 2012-2013 teeaching year, as examples.
In the research, the question ?what is the relation between the class management and the way of teaching in physics lessons? was aked by conducting a survey that was developed under expert supervision.
The survey was conducted to 107 physics teeachers in various public high schools. All the surveys have been returned.
In the research, 7 subquestions have been tried to answer. The data from the surveys have been analized through frequency, weighted average, t test, kruskal wallis-H test and Mann Whitney-U analysis.
Key terms: Physics teaching, class management, the way of teaching
İlköğretim okul müdürlerinin insan kaynaklarını yönetme yeterlilikleri Çaycuma ilçesi örneği /
Yazar: YAVUZ PALABAŞ
Danışman: DOÇ. DR. CEM SEFA SUTCU
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu çalışma, ilköğretim okul müdürlerinin insan kaynaklarını yönetme yeterliliklerini incelemeyi amaçlamaktadır. Bu araştırmada tarama metodu kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Zonguldak ili Çaycuma ilçesindeki resmi ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerdir. Veriler anket uygulaması ile toplanmıştır.  Zonguldak ili Çaycuma ilçesinde bulunan 29 ilköğretim okulundaki 284 öğretmene uygulanan anketlerin 278 adedi değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmada okul müdürlerinin insan kaynaklarını yönetme yeterlilikleri kendilerine bağlı öğretmenler tarafından değerlendirilmiştir.
Araştırmada anket aracılığıyla toplanan veriler bilgisayar ortamına girilerek istatiksel olarak analizi Windows SPSS-15 programı ile yapılmıştır. Deneklere ilişkin kişisel bilgiler frekans ve yüzde ile çözümlenmiştir. Verilerin analizinde ?İlköğretim okul müdürlerinin insan kaynaklarını yönetme yeterlilikleri? ölçeğinde yer alan sorularla ilgili öğretmen görüşleri arasında anlamlı farklılığın olup olamaması ile t testi ve tek yönlü varyans analizi uygulaması yapılmıştır. Elde edilen bulgular tartışılarak önerilerde bulunmuştur.

Abstract:
This research aims to to evaluate competency of the administrators at primary schools with regard to application of human-resource management. Scanning method is used for this study. The research covers teachers at formal primary schools in Çaycuma in Zonguldak. Data is acquired by questionnaire. 278 surveys applied to 284 teachers at 29 primary schools in Çaycuma in Zonguldak are evaluated. Human resource management competency of administrators of primary schools is evaluated by taechers dependent on administrators.
The inputs were put in computers and statistic analyses were made by Windows SPSS-15 programme personal information of teachers at questionare were opened by frequency and percentage. In input analysing ?Primary School Managers Human Resource Management Competencies Degree ? teachers ideas average test was used for and compared for variantanalysing some sugguestions were made by diacussing outputs of that research.
Human factor effect on relationship between bi capabilities and bi success
İş zekası yetenekleri ve iş zekası başarısı arasındaki ilişki üzerine insan faktörü etkisi
Yazar: HAKAN GÜRSES
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM KUNDAY
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: İşletme = Business Administration

Özet:
İş zekasının hızlı gelişimine rağmen, iş zekası, özellikle de insan sermayesinin iş zekası başarısındaki rolü yeterli düzeyde araştırılmamıştır. Bu araştırmada iş zekası becerilerinin iş zekası başarına etkisi, ve insan sermayesinin (aracı değişken) bu ilişkiyi nasıl etkilediği araştırılmıştır.  Anket insan faktörleri, teknik kabiliyetler, örgütsel kabiliyetler, ve iş zekası başarısını içeren sorulardan oluşmuşmaktadır, ve önceki çalışmalardan adapte edilmiştir. 
Elde edilen sonuçların ışığında; teknolojik iş zekası kabiliyetleri ile iş zekası başarısı arasındaki ilişki içsel veriler, sayısal veriler ve güvenilirlik faktörleri açısından desteklenmiştir. Ayrıca örgütsel iş zekası kabiliyetlerinden biri olan risk düzeyide bu ilişki için desteklenebilmiştir. İş zekası özellikleri ve iş zekası başarısı açısından, risk faktörü, içsel veriler ve sayısal veriler faktörleri üzerinde insan faktörünün bir moderasyon etkisi olduğu saptanmıştır.

Abstract:
Despite of increasing BI usage in decision process of the organizations, not much research has been done concerning the BI, and especially the role of human affecting the success of BI. This research investigated the effects of BI capabilities on BI success, and the role of human capital (moderating variable) affecting this relationship. So to investigate this relationship, structured questionnaire was used in this study. The survey consists of questions regarding human factors, technical capabilities, organizational capabilities, and BI success of in-house projects, adopted from previous studies. At first part of survey, participants are asked to rate their skill, knowledge and experience level according to themselves. At second part, participants rate their BI tools used within their organizations. Following part evaluates their organizational capabilities regarding BI projects. Last part measures the perceived BI success. 
Results showed that, there is a relationship between technological BI capabilities and BI success is supported by internal data sources, quantitative data types and data reliability factors. Additionally, study revealed that risk level as an organizational BI capability affects BI success positively. Finally, Moderating effect of human factor on BI capabilities and BI success is supported for the factors; Risk level, internal data sources, and quantitative data.
Türkiye ve İngiltere eğitim sistemlerindeki okulların eğitim denetimi politikaları ve uygulamaları arasındaki benzerlikler ve farklılıklar nelerdir
Turkey and the United Kingdom schools education training systems control what are similarities and differences between the policies and practices
Yazar: NECİP TOSUN
Danışman: PROF. DR. SUAT ANAR
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Devlet idaresine hüküm eden otorite sahiplerinin en asli görevidir, eğitimin kalitesini arttırmak. Bu kaliteyi arttırmada kullanılan baş aktör ise eğitim denetlenmesidir. Eğitim kurumlarında yürütülen eğitim faaliyetlerinin belirlenmiş yasa ve yönetmeliklere ne derece uygunluk gösterdiği, belirlenen hedeflere ne derece yaklaştığının belirlenmesi konusunda eğitim denetimi ve rehberlik hizmetlerinin önemi daha da artmaktadır.
Türkiye'deki okulların niteliğini arttırmak amaçlı olarak belirli bir standartlara oturadurduğu görülmemektedir. Bu nedenle birtakım çalışmalar yapılması ve OECD ülkelerinin deneyim ve uygulamalarından yararlanılması gerekmektedir.
Bu bağlamda İngiltere eğitim sistemi denetim yapısı ile Türk eğitim sistemi denetim yapısı karşılaştırmalı olarak incelenmektedir. Bu konuyla ilgili olarak; eğitim sistemleri yapısı, iki ülkenin denetim sistemlerin tarihsel boyutu, denetimin genel yapısı ülkedeki, denetim sistemleri bakımından incelenmiştir.

Abstract:
The principal duty of the owners who ruled the administartion of the State authority, to improve the quality education. This is the majör player used to enhance the quality of training activities carried out in institutions designated checks for education. Education how to comply with laws and regulations, to what extent is approaching the goals of education supervision and guidance on the determination of is becoming increasingly important.
Turkey specific standards for the purpose of increasing the quality of school observed. For this reason, a number of OECD countries' experiences and practices, and utilization studies should be done.
In this context, the control structure of the education system in Britain in comparison with the Turkish education system is to evaluate the control structure. Regarding these issues, the structure of educational system, control systems, the historical dimension of the two countries, two countries, the general structure of the audit, control systems are examined in terms of.
Barbaros ve Yeni Sahra Roman çocuklarının okullaşma süreci: Ebeveyn görüşleri
The schooling of Roma children in Yeni Sahra and Barbaros neighborhoods: Parents' views
Yazar: NESLİHAN KABAKLI
Danışman: YRD. DOÇ. DR. ARİF ACALOĞLU
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Antropoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Antropoloji = Anthropology ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Bu tez İstanbul'un Ataşehir ilçesine bağlı Yeni Sahra ve Barbaros mahallelerinde yaşayan Roman çocukların okullaşma süreçlerini ebeveynlerinin görüşleri sunularak ve Bourdieu'nun sermaye, habitus, alan ve sembolik şiddet kavramları ile Romanların yaşam tarzlarına odaklanarak açıklamayı amaçlamaktadır. Çalışma toplam üç yıllık bir alan araştırmasına ve yirmi Roman kadınla yapılan açık uçlu derinlemesine görüşmelere dayanmaktadır. 
	
Araştırma sonucunda;

-barınma kalitesi, istihdam sorunları ve ekonomik yetersizliklerin anne babaların çocuklarının okullaşma ile ilgili tutumlarında etkili olduğu, 

-zorunlu olan ve eğitim yardımı sağlanan ilköğretime neredeyse bütün çocukların kayıt ettirildikleri,fakat  ilköğretim sonrası okula devam etme ya da etmeme kararını ,söylendiğine göre, çocukların kendilerinin verdiği, 

-Roman çocukların yoksulluk, düşük akademik başarım, rol model eksikliği ve serbestiyetçi bir ortamda yetişmeleri sonucunda liseye devam etmemeyi tercih ettikleri

gözlenmiştir.

Abstract:
This thesis aims to discuss the schooling processes of Roma children living in  Yenisahra and Barbaros neighborhoods in Atasehir,Istanbul by way of presenting  parents' views and focusing on Romas' way of living  using Bourdieu's concepts of capital, habitus, field and symbolic violence. It's based on a three year fieldwork period and open-ended in depth interviews with twenty Roma women.

At the end of the research it's been found that;

-housing quality, employment problems, and economical setbacks affect parents' attitudes toward the schooling of their children 

-almost all young Romas have been registered to compulsory primary education which is encouraged with scholarships, however the decision to pursue a high school education is,as told, given by the children themselves

-Roma children choose not to get a high school degree as a result of poverty, low academic achievement, lack of role models and the permissive parenting attitude.
Mandalanın çağdaş izdüşümleri
Contemporary reflections of mandala
Yazar: ŞEVKET CEM ONAT
Danışman: PROF. MEHMET ZAHİT BÜYÜKİŞLİYEN
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Plastik Sanatlar Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Din = Religion ; Psikoloji = Psychology ; Sanat Tarihi = Art History

Özet:
Bu çalışmada, kaynağını Hindu ve Budist doktrinlerden alan ?mandala?nın biçimsel ve anlamsal içeriği ile bu kadim simgenin Soyut Dışavurumculuk sanat akımı üzerindeki izdüşümleri saptanmaya çalışılmıştır. Çalışmada, mandalanın dinsel, evrensel ve sembolik yapısı araştırılmış; tarihsel gelişimi ve değişimi, üstlendiği işlevler bağlamında incelenmiştir.
Çağımızın batılı düşünürlerinden Mircea Eliade, Carl Gustav Jung ve Gershom Scholem?in simgeleri nasıl anlamlandırdıklarından yola çıkarak, mandalanın batı dünyasının düşünce platformunda nereye konumlandırılabileceği tartışılmış, düşünsel tartışmaların mandala özelinde batı dünyasının plastik sanatlar alanındaki yankılanışının boyutu ortaya konmaya çalışılmıştır.
Tezde ?Soyut Dışavurumculuk? akımı kapsamında birçok sanatçı incelenmiş ve eserlerinde mandalanın kullanışı ya da eserlerindeki mandala imgeleminin izleri saptanmaya çalışılmıştır. Ayrıca, Soyut İslam sanatının, mandalayı çağrıştıran sembolleri, belirli bir dönem ve o dönemin en önde gelen mimarlarından biri seçilerek, fotografik yönetemlerle biçimsel çağrışımlar vurgulanmıştır.

Abstract:
This study is about ?mandala? which takes its source from Hinduist and Buddhist doctrines. Mandala, as a formal and semantic content, was studied to determine the projections on Abstract Expressionist art movement. In the study, with mandala?s functions are taken into consideration it can be said that, its religious, universal and symbolic structure is researched in the manner of historical development and change. 
Mandala is discussed in Western World?s point of view based on Mircea Eliade, Carl Gustav Jung and Gershom Scholem?s thoughts of symbolizm. Mandala is analyzed on the way it occurs to be used as a theoretical and practical symbol in western plastic arts. Various artists? usage of mandala in their art works were analyzed in the context of Abstract Expressionism.
In the thesis, it is tried to determine the traces of imagination of mandala in the manner of ?Abstract Expressionist? art movement and the current usage of mandala within the scope of the works of artists. Additionally, by using photographic techniques, one of the Abstract Islamic art movement leading architect?s master piece is emphised with its components that evokes mandala.
Okullardaki değişimin gerçekleşmesinde karşılaşılan engeller
Obstacles facing the realization of change in schools
Yazar: FATMA SÖNMEZ ACAR
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Ekonomik gelişmeler, yapısal ve sosyal sorunlar, teknoloji alanındaki yenilikler dünyayı değişime zorlayan en önemli etkenlerdir. Hayatın her alanında değişime ayak uyduramayan kuruluşlar yok olmaya mahkûmdur. Ülkeler ve onların gelecekleri olan okullar daha parlak bir gelecek için değişime gereken önemi vermek zorundadırlar. Ancak bu şekilde varlıklarını sürdürebilirler. Ülkeler adına daha iyi bir gelecek için daha modern ve yeniliklere ayak uydurabilmiş eğitim kurumlarının, öğretmenlerin, öğrencilerin ve hatta öğrenci velilerinin bulunması şarttır.
Okullarda değişime engel olan faktörlerin tespiti için yapılan bu araştırmanın evrenini Düzce ili merkezinde bulunan devlet ve özel okullar oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise bu okullarda görev alan 267 öğretmen oluşturmaktadır. Bu araştırma, okullarda değişimin ve yeniliklerin uygulanmasını engelleyen faktörleri öğretmen algılarına dayalı olarak ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin istatistiksel analizinde; aritmetik ortalama, t testi, tek yönlü Varyans analizi ve Scheffe testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular, tablolaştırılarak yorumlanmıştır.

Abstract:
Economical improvement, structural and social problems and technological reforms are among the factors that force the world to change. Enterprises which can't adept the change on ever field of life,convict to extinction.For a brighter future,countries and schools which are their future have to care the change more carefully.On this way, they can continue to exist.For a brighter future in the names of countries,there must be more modern schools,teachers,students and also parents which adepted to improvement.
For determination the facts that prevents the change in schools,universe of this research is constituted by common and public schools which are in Düzce.Sampling group is 267 teachers which are working in these schools. The study aims at uncovering some factors hindreing changes and innovations at schools perceived by teachers. In the statistical analysis of the data obtained from the research; t test, one sided variation analysis and Scheffe test have been used.?
Okul yöneticileri arasındaki uyumsuzluğun okul çalışanları üzerindeki etkisi
Effect of inconsistency between  school administrators on school staff
Yazar: CELALETTİN PEKŞEN
Danışman: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2013
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training

Özet:
Okullar gelecek nesillerin yetiştirildiği sağlıklı bir eğitim ortamı oluşturulması gereken yerlerdir. Okul yöneticilerinin birbirleri ve diğer okul çalışanları ile ilişkileri uygun bir eğitim ortamı için gereklidir. Okul yöneticileri arasındaki uyumsuzluk, çatışma ortamı eğitim ortamının da zarar görmesine, dolayısıyla da eğitimin amaç ve hedeflerinden uzaklaşılmasına yol açabilmektedir. 
Bu araştırma, Tokat ili Merkez ilçesinde sinde toplam 16 resmi devlet lisesinde görev yapan 304 lise öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Öğretmenlere 6 sorudan oluşan demografik özellikleri belirlemeye yönelik ve 30 sorudan oluşan okul yöneticilerinin aralarındaki uyumsuzluğun okul çalışanları üzerindeki etkisini ölçmeyi amaçlayan anket uygulanmıştır. 
Araştırma sonucunda yapılan ANOVA ve Bağımsız T-Testi sonuçlarına göre öğretmenlerin cinsiyetlerine, yaşlarına, branşlarına, okullardaki öğrenci sayılarına ve öğrenim durumlarına göre, okul yöneticilerinin aralarındaki uyumsuzluğun okul çalışanları üzerinde anlamlı düzeyde bir farklılaşmaya yol açmadığı, farklılığın sadece öğretmenlerin çalıştığı okula göre olduğu belirlenmiştir. 

Anahtar Kelimeler: Okul, Yönetici, Uyumsuzluk, Okul Çalışanları, Tokat.

Abstract:
Schools are the places where next generations are educated and a good educational environment has to be formed. In order to be a good educational environment, there must be a good communication among school administrators and between school administrators and staff. Inconsistency between school administrators may cause conflict and damage on educational environment and also it is likely to cause to get away from aim and goal of education.
This survey was carried out with participation of 304 high school teachers working in central district of Tokat province. Questionnaire including 6 questions related with determining the demographic characteristic and 30 questions to measure the effect of inconsistency between school administrators  on school staff was applied to teachers
According to ANOVA and independent T- test which was done at the end of survey, in terms of genders, ages, branches of teachers, number of students at school and educational status of them, inconsistency among administrators did not lead to differentiate at quite level on school staff. It was determined according to school teachers worked.