Beden eğitimi öğretmenlerinin duygusal zeka ve mesleki tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between emotional intelligence and occupational burnout of physical education teachers
Yazar: BURÇAK DAMLA BALCI
Danışman: PROF. DR. ADNAN TURGUT
Akdeniz Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı / Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2021
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Spor = Sports
Dizin: Beden eğitimi = Physical education ; Beden eğitimi ve spor dersi = Physical education and sports lesson ; Branş öğretmenleri = Branch teachers ; Duygusal zeka = Emotional intelligence ; Tükenmişlik = Burnout ; Ölçekler = Scales ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu çalışmanın temel amacı; beden eğitimi öğretmenlerinde duygusal zeka ve mesleki tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışmaya 123 kadın, 75 erkek; toplam 198 beden eğitimi öğretmeni gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada sosyo-demografik değişkenler ile ilgili bilgiler, araştırmacı tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu ile toplanmıştır. Araştırmanın amacına ulaşmak için; Petrides ve Furnham (2000) tarafından geliştirilen, Türkçeye uyarlaması Deniz, Özer ve Işık (2013) tarafından yapılan "Duygusal Zeka Ölçeği Kısa Formu" ile birlikte Pines (2005) tarafından geliştirilen, Türkçeye uyarlaması Tümkaya, Çam ve Çavuşoğlu (2009) tarafından yapılan "Tükenmişlik Ölçeği" kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde verilerin normal dağılım göstermesi doğrultusunda bağımsız gruplar t-testi ile korelasyon ve regresyon analizleri yapılmıştır. Yapılan analizler Microsoft Excel ve SPSS 22 paket programıyla yapılmış ve yapılan tüm değerlendirmelerde istatistiksel anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak kabul edilmiştir. Bu araştırmanın sonucunda, duygusal zekâ ile tükenmişlik arasında negatif yönde orta düzeyde istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca tükenmişliğin duygusal zekâ tarafından anlamlı düzeyde yordandığı ve varyansının %35'ini açıkladığı belirlenmiştir.

Abstract:
The main aim of this study is to examine the relationship between emotional intelligence and occupational burnout levels in physical education teachers. 123 women, 75 men and a total of 198 physical education teachers participated in the study as volunteers. In the study, information about socio-demographic variables was collected using a personal information form created by the researcher. To achieve the purpose of the research; "Burnout scale" developed by Petrides and Furnham (2000), adapted to Turkish by Deniz, Özer ve Işık (2013), as well as "Emotional Intelligence Scale Short Form" developed by Pines (2005), adapted to Turkish by Tümkaya, Çam ve Çavuşoğlu (2009) was used. In the analysis of the data obtained, correlation and regression analyses were performed with independent groups t-test in accordance with the normal distribution of the data. The analysis was performed using Microsoft Excel and SPSS 22 package programs, and the statistical significance level was accepted as p<0.05 in all evaluations. As a result of this research, it was found that there is a moderately statistically significant relationship between emotional intelligence and burnout in a negative direction. It has also been determined that burnout is significantly influenced by emotional intelligence and explains 35% of its variance.