Proje imam hatip lisesi öğrencilerinin meslek derslerine yönelik tutumlarının öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi
Project evaluation of imam hatip high school students' attitudes towards vocational courses according to student opinions
Yazar: ZEYNEP YÜCEL
Danışman: PROF. DR. SÜLEYMAN AKYÜREK
Erciyes Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2024
Konu: Din = Religion

Özet:
Araştırmada, proje imam hatip lisesi öğrencilerinin meslek derslerine yönelik tutumları, 
öğrencilerin görüşlerine göre değerlendirilmiştir. Karma yöntem araştırması 
kullanılmıştır. Fen ve sosyal programlı proje imam hatip lisesi öğrencilerinin meslek 
derslerine yönelik tutum düzeylerini ortaya koymak ve konuyu bazı değişkenler açısından 
değerlendirmek amaçlanmıştır. Değerlendirmede nicel araştırmanın örneklemi 
içerisinden seçilerek mülakat yapılan öğrencilerin görüşlerine başvurulmuştur.
Çalışmanın giriş kısmı; araştırmanın problemini, amacını, önemini, sınırlılıklarını ve 
literatür değerlendirmesini içermektedir. Yöntem kısmında; araştırmanın evren ve 
örneklemi, veri toplama araçları, verilerin toplanması, çözümlenmesi ve 
değerlendirilmesi vardır. İkinci bölümde araştırmanın bulguları, yorumları, sonuç ve 
öneriler kısımları yer almaktadır. Araştırma sonucunda fen ve sosyal programlı proje 
imam hatip lisesinde eğitim gören öğrencilerin proje imam hatip lisesi meslek derslerine 
yönelik tutum düzeyleri orta düzeyde çıkmıştır. Kız öğrencilerin tutum puanları, erkek 
öğrencilerden yüksek çıkmıştır. 12. sınıf öğrencilerinin meslek derslerine yönelik tutum 
puanları diğer sınıflardan yüksek çıkmıştır. Öğrencilerin anne baba öğrenim durumu ve 
anne baba meslekleriyle meslek derslerine yönelik tutum puanları arasında anlamlı bir 
farklılaşma görülmemiştir. Okuldan memnuniyet seviyesi 
arttıkça proje imam hatip lisesi meslek derslerine yönelik tutum puanlarının artması da 
elde edilen sonuçlar arasındadır.

Abstract:
In the research, the attitudes of project IHL students towards vocational courses were 
evaluated according to the students' opinions. Mixed methods research was used. The 
science and social program project aimed to reveal the attitude levels of IHL students 
towards vocational courses and to evaluate the subject in terms of some variables. In the 
evaluation, the opinions of the students who were selected from the sample of the 
quantitative research and interviewed were consulted. Introduction part of the study; It 
includes the problem, purpose, importance and limitations of the research and literature 
evaluation. In the method section; The research includes the population and sample, data 
collection tools, data collection, analysis and evaluation. The second part includes the 
findings, comments, conclusions and recommendations of the research. As a result of the 
research, students' attitude levels towards IHL vocational courses were found to be at a 
medium level. Attitude scores of female students were higher than male students. Attitude 
scores of 12th grade students were higher than other grades. There was no significant 
difference between the students' parents' education level and their parents' professions 
and their attitude scores. Among the results obtained, as the level of satisfaction with the 
school increases, the attitude scores increase.