Ortaöğretim öğrencilerinin akıllı tahta kullanımına yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi, güvenirlik ve geçerlik çalışması: Sivas ili uygulaması
Developing of attitude scala for the students of secondary school and high schools to use smart board; an analysis of reliability and validity: An application in Sivas
Yazar: RAHİM ARSLAN
Danışman: DOÇ. DR. HÜDAVERDİ BİRCAN
Cumhuriyet Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İşletme Ana Bilim Dalı / Sayısal Yöntemler Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2014
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; İşletme = Business Administration
Dizin: Akıllı tahta = Smart board ; Eğitim teknolojisi = Education technology ; Fatih Projesi = Fatih Project ; Lise öğrencileri = High schools students ; Ortaöğretim okulları = Secondary education schools ; Teknoloji kullanımı = Technology utilization ; Tutum ölçekleri = Attitude scales ; Ölçek geliştirme = Scale development ; Ölçekler = Scales ; Öğrenci tutumu = Student attitude

Özet:
Bu çalışma kapsamında, ortaöğretim öğrencilerinin yeni bir öğretim teknolojisi olan akıllı tahtaları kullanımına yönelik tutum ölçeği geliştirilmiştir. Uygulamaya dönük bu çalışmada Ortaöğretim Öğrencilerinin Akıllı Tahta Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği'ne ilişkin korelasyona dayalı madde analizi ve t testine dayalı madde analizi yapılmıştır. Ölçeğin güvenirlik çalışması kapsamında test-tekrar test yöntemi uygulamaları yapılmış, ölçeğe uygulanan iç tutarlılık analizinde alt boyutlarına ait Cronbach α değerlerinin 0,533 ile 0,905 arasında değer aldığı ve ölçeğin toplam Cronbach α değeri ise 0,940 olarak hesaplanmıştır.
Taslak ölçeği faktör analizine tabi tutmadan önce faktör analizine uygunluğunun belirlenmesi için Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) ölçütü hesaplanmış (KMO istatistik değeri 0,940) ve Bartlett(B=6256,03 ; p<0,001) testi yapılmıştır. Faktör analizi yapılarak ölçeğin yapı geçerliği ortaya konulmuştur. Faktör analizi neticesinde ölçek varyansının % 56,617'sını temsil eden 6 faktör elde edilmiştir. Faktörlerin değerlerinin ise 0,454 ile 0,821 arasında değer aldığı belirlenmiştir. Bu çalışmanın neticesinde 6 faktöre dengeli biçimde dağılım gösteren 36 maddelik bir ölçek geliştirilmiştir.Elde edilen bulgular neticesinde 'Ortaöğretim Öğrencilerinin Akıllı Tahta Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği'nin alanında kullanılabilecek güvenilir ve geçerli bir ölçme aracı olduğu söylenebilir.

Anahtar Kelimeler: Akıllı Tahta Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği, Eğitimde Teknoloji Uygulamaları, FATİH Projesi, Geçerlik, Güvenirlik

Abstract:
An aptitude scale in using smart boards, which one of the elements of new teaching technologies, for the students of secondary school and high school, was developed by this study. In this experimental study, article analysis, co-relation analysis and t-test analysis for using smart boards related with Attitude Scale by the students of secondary school and high school were realized.To have the reliability of the t-test the methods of test and re-test were applied. It was seen that the Cronbach α value in sub-dimensions in consistency analysis  was between 0,533 and 0,905, whereas the total value of Cronbach α  value is 0,940.
 
Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) criterion was determined (KMO statistical value is 0,940) before the factor analysis of the proposal scale was calculated was realized just before the factor analysis, and Bartlett (B=6256,03 ; p<0,001) test was done. The structure validity was stated by factor analysis,. As a result, 6 factors, representing 56,617% of the scale variance, were held. It is seen that the factor value is between 0,454 and 0,821. As a result of this study, a scale, which has a balance distribution to 6 factors, with 36 articles was developed. It can be concluded that the Attitude Scale to be used for smart boards in the students of secondary schools and high schools is a reliable and valid measurement tool.

Key Words: Attitude Scale to be used in smart boards, technology applications in education, FATİH Project, validity, reliability.