hakansabunis/tr-academic-research-agent-index huggingface dataset:
Türk ve Portekizli sınıf öğretmeni adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygıları
Turkish and Portuguese pre-service elementary school teachers' sentiments, attitudes and concerns about inclusive education
Yazar: AKIN BİLGİN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ BEHSAT SAVAŞ
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Duygu = Emotion ; Karşılaştırmalı eğitim = Comparative  education ; Kaygı = Anxiety ; Kaynaştırma eğitimi = Inclusive education ; Portekiz = Portugal ; Sınıf öğretmenliği = School teachers ; Tutumlar = Attitudes ; Türkiye = Turkey

Özet:
Araştırmanın amacı, Türk ve Portekizli sınıf öğretmeni adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygılarını belirlemektir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2014-2015 öğretim yılında Türkiye ve Portekiz'de sınıf öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 241 öğretmen adayı oluşturmaktadır.
Araştırma verilerinin toplanması Forlin, Earle, Loreman ve Sharma (2011) tarafından geliştirilen "Kaynaştırma Eğitimi ile İlgili Duygular, Tutumlar ve Kaygılar Ölçeği"nin Türkçe ve Portekizce uyarlamaları ile gerçekleştirilmiştir. Ölçme araçlarının güvenirlik katsayıları (cronboach alpha) Türkçe uyarlama için .88, Portekizce uyarlama için .74 olarak hesaplanmıştır. Verilerin analizi SPSS programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistiklerinin yanında bağımsız t testi kullanılmıştır. 
Araştırma sonuçlarına göre Türk ve Portekizli sınıf öğretmeni adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygı düzeyleri arasında anlamlı fark bulunmuştur.

Abstract:
The purpose of this study is to investigate Turkish and Portuguese pre-service elementary school teachers' sentiments, attitudes, and concerns about inclusive education. The descriptive survey method has been used in the research. The sample group of this study consists of 241 pre-service elementary school teachers in Turkey and Portugal in 2015-2016 academic years. 
In order to collect data, the researcher has used with Turkish and Portuguese adopted version of The Sentiments, Attitudes, and Concerns about Inclusive Education Scale Revised (SACIE-R) developed by Forlin, Earle, Loreman, & Sharma (2011). The Cronbach alpha reliability coefficient of the scales were calculated as .88 for Turkish version and .74 for Portuguese version. All collected data has been analyzed by SPSS program. At this process, the collected data has been analyzed in terms of descriptive statistics and independent t test.
According to the result of the research there is a significant relationship between Turkish and Portuguese pre-service elementary school teachers' sentiments, attitudes, and concerns about inclusive education.
Burdur eğitim kurumları tarihi (1850-1950)
History of Burdur educational institutions (1850-1950)
Yazar: TUNCAY SAKAR
Danışman: PROF. DR. ZAFER GÖLEN
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Burdur = Burdur ; Eğitim kurumları = Education establishments ; Eğitim tarihi = Educational history ; Türk eğitim tarihi = Turkish education history ; Öğrenciler = Students ; Öğretmenler = Teachers

Özet:
Bu çalışmanın amacı, Burdur'un eğitim kurumları tarihini belli bir başlık altında, bilimsel metotlar çerçevesinde incelemektir. Burdur'u inceleyen ve anlatan eserler içinde nispeten ele alınan eğitimin, kronolojiden yoksun olduğu ve bir sistematik içinde verilmediği söylenebilir. Ayrıca, bu çalışma ile Burdur eğitim kurumları tarihi ile ilgili eksikliklerin giderilmesi ve bundan sonraki çalışmalara katkıda bulunulması amaçlanmıştır. Bu çalışmada izlenen yöntem başta arşiv belgeleri olmak üzere birinci elden kaynakların tespit edilerek incelenmesi, diğer kaynak eserlerin taranarak konuların kronolojik sıra içerisinde ele alınmaya çalışılmasıdır. Burdur Eğitim Kurumları Tarihi araştırılırken, konu ile ilgili eksiklerin giderilmesi için; 1850 ile 1950 yılı arasında eğitimde meydana gelen değişimler Türk Eğitim Tarihi ışığında incelenmeye çalışılmıştır. Burdur'da eğitimin özellikle Cumhuriyetten sonra ivme kazandığı görülmüştür. Burdur'da (1850-1950) açılan eğitim kurumları ve türleri, eğitim gören öğrenci sayısı ve eğitim veren öğretmenler tespit edilmiştir.

Abstract:
The purpose of this study is to examine the education history of Burdur within the framework of scientific methods and under certain title. The works which examined and described the education history of Burdur has not chronology and they don't describe it systematically. In addition, the pupose of this study is to eliminate the deficiencies of education history of Burdur and contribute subsequent studies. The method followed in this study is to examine mainly the archive documents ,determined first-hand resources and handling the subjects in chronological order and scanning the other resources. While investigating education history of Burdur, the changes that have occured in education from 1850 to 1950 have been examined in the light of Turkish history of education in order to eliminate the deficiencies in education. Education in Burdur has gained momentum especially after announcement of the Republic in Turkey. The number of students, educational institutions, and teachers have been determined in Burdur between 1850 and 1950.
Bazı bor bileşikleri içeren polipropilen (PP) esaslı nanokompozitlerin hazırlanması ve karakterizasyonu
Preparation and characterization of polypropylene (PP) based nanocomposites containing some boron compounds
Yazar: MUSA KAZIM ÇAVLI
Danışman: PROF. DR. BİRTEN ÇAKMAKLI
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Malzeme Teknolojileri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Mühendislik Bilimleri = Engineering Sciences

Özet:
Bu tez çalışmasında matris malzemesi olarak PP ile TPU polimerleri kullanılmıştır. Geleneksel polimer kompozit takviye elemanın dışına çıkarak daha farklı malzemeler elde etme düşüncesi ile nano partikül bor bileşikleri (h-BN, B2O3) içerikli PP, TPU kompozit malzeme elde edilmesiyle numuneler elde edildi. Bu kompozit malzemelerin yapısal (FT-IR), termal (DSC ve TGA), mekanik (Germe-Çekme, DMA, Üç nokta eğme), ve Shore-D sertlik değerleri ve morfolojik (SEM) analizleri yapılarak özellikleri incelendi. %2 h-BN içeren MKC-4 kompozit ile %2 B2O3 içeren BCK-5 kompozit numuneler karşılaştırıldığında BCK-5 numunesinin bozunma sıcaklığı daha düşük sıcaklık değerlerinde başladığı görülmektedir. Ayrıca h-BN ve B2O3 takviye malzemeleri kıyaslandığında h-BN takviyesi içeren MKC-4 kompoziti ve B2O3 takviyesi bulunan BCK-5 kompoziti karşılaştırıldığında; B2O3 partiküllerinin yapı içerisindeki dağılımının heterojen ve kümeleşme görülmüştür.

Abstract:
In this thesis study, PP and TPU polymers are used as matrix material. Nano-particle boron compounds (h-BN, B2O3) containing PP, TPU composite material. These composite materials were analyzed by structural (FT-IR), thermal (DSC and TGA), mechanical (Stretch-Tension, DMA, Three point bending) and Shore-D hardness points and morphological (SEM) analyzes. For BCK-5 composite samples containing 2% h-BN with MKC-4 composite and 2% B2O3, the BCK-5 sample shows that the degradation grade starts at lower temperature values. In addition, when the h-BN and B2O3 reinforcement materials were compared, it is seen that the distribution of B2O3 particles with in the structure was heterogeneous and compared to with h-BN supplement containing MKC-4 composite with and supplementation.
2005 sosyal bilgiler öğretim programı ve 2017 sosyal bilgiler öğretim programı taslağı'nın öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi (Burdur İli örneği)
2005 drafting social studies curriculum and 2017 social studies curriculum according to teachers' opinions (Burdur Province case)
Yazar: HATİCE GÜLER
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET SAİT KORKMAZ
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / İlköğretim Ana Bilim Dalı / Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin: Ortaokullar = Secondary schools ; Program değerlendirme = Program evaluation ; Sosyal bilgiler dersi = Social studies course ; Sosyal bilgiler eğitimi = Social studies education ; Sosyal bilgiler öğretimi = Social studies teaching ; Öğretmen görüşleri = Teacher opinions

Özet:
Bu araştırmanın amacı, 5, 6, 7. sınıfların müfredatlarında kullanılan 2005 sosyal bilgiler öğretim programı ve 2017 sosyal bilgiler öğretim programı taslağının vizyon, temel yaklaşımlar, temel öğeler gibi çeşitli alanlarda meydana gelen değişimlerini tespit etmektir. Her iki programda oluşan bu değişimleri öğretmen görüşleri aracılığı ile ortaya koymaktır. 
Bu çalışma, nitel bir araştırmadır. Veri toplama aracı olarak, nitel araştırma yöntemlerinden görüşme ve doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. 2005 sosyal bilgiler öğretim programı ve 2017 sosyal bilgiler öğretim programı taslağı ele alınarak doküman analizi yapılmıştır. 2017-2018 öğretim yılında Burdur İli Merkez İlçesi'nde görev yapmakta olan sosyal bilgiler öğretmenleri ile görüşme yapılarak bilgiler toplanmıştır.  
Araştırma sonuçlarına göre genel olarak 2017 sosyal bilgiler öğretim programı taslağının daha çok sadeleştirildiği, kazanım sayılarının azaldığı fakat kazanımların ifade edilmesinde uzun cümlelerin kullanıldığı, değerlendirme yöntemleri ile ilgili herhangi bir değişiklik yapılmadığı gibi sonuçlar tespit edilmiştir.

Abstract:
The aim of this study is to determine the changes in the 2005 social studies curriculum used in the curricula of the 5th, 6th and 7th grades and the changes in the 2017 social studies curriculum in various fields such as draft, vision, basic approaches and basic elements. The aim of the course is to reveal these changes in both programs through teacher views.
This study is a qualitative research. Interview and document analysis method were used as data collection tool. 2005 social studies curriculum and 2017 social studies curriculum program were discussed and document analysis was done. In the 2017-2018 academic year, information was gathered by interviewing social studies teachers working in Burdur.
According to the results of the study, it was determined that the 2017 social studies curriculum draft was more simplified, the number of gains decreased but long sentences were used to express the gains, and no changes were made to the assessment methods.
Kibyratis ve çevresi kaya kabartmaları
Rock-cut reliefs of Kibyratis and the environments
Yazar: NURHAN BECEREN
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ FEYZULLAH ERAY DÖKÜ
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Arkeoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Arkeoloji = Archeology
Dizin: Anatanrıça = Goddess ; Atlı tanrılar = Mounted gods ; Kaya kabartmaları = Rock reliefs ; Kibyra = Kibyra ; Tanrılar = Gods ; Tanrıçalar = Goddesses

Özet:
Erken dönemde Kabalis olarak adlandırılan, daha sonraki ismiyle Kibyratis
Bölgesi, antikçağda Karia, Lykia, Pisidia ve Phrygia kültür bölgelerinin kesişme
noktasında konumlandığından bu dört bölgeyi birbirine bağlayan noktada, merkezi bir
konumda olmasıyla oldukça önemli bir bölgedir. Kabaca, Pisidia Bölgesi'nin batısında,
güneyde Milyas ile kuzeyde Phrygia ve batıda Karia ile çevrelenmiş olsa da, tam olarak
sınırlarını söyleyebilmek oldukça zordur. Buna göre doğuda; Tefenni Ovası, Olbasa
antik kenti sınırları, kuzeyde; Acıpayam ovası, güneydoğuda ise Söğüt (Karalitis) Gölü
ve Elmalı Platosu bölge sınırlarını oluşturur.
Bu bölge içerisinde özellikle Roma Dönemi'nde yoğunlaşan kaya kabartmaları
bölge dini, mitolojisi ve günlük yaşamına dair önemli bilgiler vermektedir.
Söz konusu bölgede Kakasbos, Herakles, Dioskurlar ve Tanrıça başta olmak
üzere yoğun olarak atlı tanrı kabartmaları görülmektedir. Bunların dışında Ana Tanrıça,
Theoi Dikaioi gibi tanrı ve tanrıça kabartmaları da bulunmaktadır. Bu kabartmalar daha
çok kırsal alanlarda bulunmaktadırlar. Ayrıca bölgede çok sayıda kabartmanın
monoblok bir kaya üzerinde görüldüğü kutsal alanlar bulunur.
Bazı kabartmaların ikonografisi hakkında birçok tartışma bulunmasına karşın,
bir kısmının kesin olarak kim olduğu henüz çözülememiştir.

Abstract:
Kibyratis, which was called Kabalis in early period, is a significant region which
combines four different regions, Karia, Lykia, Pisidia and Phrygia. Even if it was
roughly surrounded by Pisidia on the east, Milyas on the south, Phrygia on the north and
Karia on the west, it's uneasy to specify its borders. It can be said that the borders of the
region start near the Tefenni Plain and the borders of Olbasa on the east, the Acıpayam
Plain on the north, Söğüt (Karalitis) Lake and the Elmalı Plateau on the south.
In these mentioned region is mainly seen rock-cut reliefs of horse rider gods
with horses such as Kakasbos, Heracles, Dioskurides, and Goddess. Out of those, the
rock-cut reliefs of Mother Goddess, Theoi Dikaioi can be seen. These reliefs are mostly
found in rural area. Furthermore, sanctuaries can be seen in this region, in which one
can see rock-cut reliefs on monobloc rocks.
Although there are few arguments about some of the rock-cut reliefs'
iconography, some were not even identified clearly.
Muhasebe bölümü öğrencilerinin uygulama eğitiminde yaşadıkları sorunların değerlendirilmesi: Burdur ili örneği
Evaluation of the problems of accounting department students in practice education: The case of Burdur province
Yazar: GÖZDE DİNCER
Danışman: DR. ÖĞR. ÜYESİ UĞUR ÇİÇEK
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Muhasebe ve Finansal Yönetim Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: İşletme = Business Administration
Dizin: Burdur = Burdur ; Eğitim sorunları = Education problems ; Muhasebe = Accounting ; Muhasebe eğitimi = Accounting education ; Muhasebe uygulamaları = Accountin applications ; Uygulamalı eğitim = Applied education ; Üniversite öğrencileri = University students

Özet:
İş dünyasında en çok ihtiyaç duyulan iş gücü alanlarından biride muhasebe mesleği olduğu söylenebilir. Günümüzde bu mesleğin personel ihtiyacının büyük bir bölümünü muhasebe eğitimi almış öğrencilerden karşılanmaktadır. Muhasebe mesleği ise güncel bilgilere ve uygulamaya dayanan bir meslek olarak görülmektedir. Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde üç yıllık bir teorik eğitimin ardından, son sınıfta iki gün okulda teorik eğitim ve üç gün işletmelerde uygulama eğitimi şeklinde devam eden bir süreçtir.
Bu araştırmada, muhasebe eğitiminin içeriği ve uygulama eğitiminde yaşanan sorunların değerlendirilmesi için Burdur merkez Bucak ve Çavdır ilçelerinde bulunan Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde uygulama eğitimi yapmakta olan 134 öğrenciye anket çalışması yapılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Uygulama Eğitimi, Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri, Muhasebe Eğitimi.

Abstract:
It can be said that accounting profession is one of the most needed labor fields in the business world. Today, most of the personnel needs of this profession are met by students who have received accounting education. The accounting profession is seen as a profession based on current knowledge and practice. Following a three-year theoretical education in Vocational and Technical Anatolian High Schools, it is a process that lasts for two days in the last year in the form of theoretical education in the school and three days in the business practice training.
 	In this study, 134 students who are practicing in Vocational and Technical Anatolian High Schools located in Bucak and Çavdır districts of Burdur have been surveyed in order to evaluate the content of accounting education and problems in practice education.

	Key Words: Practice Training, Vocational and Technical Anatolian High Schools, Accounting Education.
Zaman skalası üzerinde simetrik 4.mertebe diferansiyel operatörünün genişlemeleri
The extensions  of symmetric fourth order differential operators on time scales
Yazar: HATİCE BULUT
Danışman: DOÇ. DR. HÜSEYİN TUNA
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Matematik Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Matematik = Mathematics

Özet:
Bu çalışmada ilk olarak konunun tarihsel gelişimi ifade edildi ve çalışmada kullanılan bazı tanım ve temel sonuçlar verildi.
Daha sonra, zaman skalaları üzerinde 2n. mertebeden diferansiyel ifadelerin temel özellikleri verildi.
Son olarak sınırlı zaman skaları üzerinde düzgün olmayan kirişlerinin ters titreşim Euler-Bernoulli dinamik denklemi için sınır değer uzayı oluşturuldu. Bu operatörler için disipatif, akretif, kendine eş genişlemeler sınır koşulları cinsinden verildi.

Abstract:
In this work, firstly historical development of the topic is mentioned and some definitions and main results used in the work are given.
Later, basic properties of 2nd order differential expression on bounded time scales are given.
Finally, a space of boundary value is constructed for Euler-Bernoulli dynamic equation of transverse vibrations of non-uniform beams on bounded time scales. A description of all maximal dissipative, accretive, self adjoint and other extensions of such operator is given in terms of boundary conditions.
Dışmerkez ters y çaprazlı çok katlı çelik çervelerin deprem performansının incelenmesi
Investigation of the performance of multistory eccentrically inverted y braced steel frame
Yazar: MERVE DEMİR
Danışman: YRD. DOÇ. DR. GÜLHAN İNCE
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: İnşaat Mühendisliği = Civil Engineering

Özet:
Dikey bağ kirişli ters Y çaprazlı sistemlerde, dışmerkez çaprazların ters Y şeklinde uygulanmasıyla bir kesme elemanı oluşturulur. Bağ kirişinin dikey uygulanmasında, yatay bağ kirişinin avantajlarına ek olarak bağ kirişinin yapacağı doğrusal olmayan şekil değiştirme, taşıyıcı sistem dışında oluşur ve böylece döşeme kirişi hasardan korunur. Bunun yanında dikey bağ kirişi (kesme elemanı) düşey yük taşımadığı için depremden sonra değiştirilebilmektir. Bu durum ekonomi ve zaman bakımından önemli avantajlar sağlamaktadır.
Bu tez çalışmasında, her iki yönde dört açıklıklı 2,4, 6 ve 8 katlı moment aktaran çerçeve ve ters Y-tipi (kısa dikey bağ kirişli) dışmerkez çelik çaprazlı sistemlere sahip yapılar modellenmiştir. Ters Y –tipi çapraz sistemler birinci modelde çerçevelerin orta açıklıklarına, ikinci modelde kenarlarda ve üçüncü modelde ise bir katta kenarda bir katta ortada olmak üzere üç farklı çapraz yerleşimi yapılmıştır. Kat sayısı ve çapraz yerleşim düzenleri dikkate alınarak 4 tanesi çaprazsız, 12 tanesi çaprazlı olmak üzere toplamda 16 adet yapı modeli tasarlanmış ve doğrusal olmayan statik analizleri yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda çaprazlı ve çaprazsız sistemlerin kapasite eğrileri, mafsallaşma mekanizmaları, başlangıç rijitlikleri, enerji tüketme kapasiteleri ve yük taşıma kapasiteleri elde dilmiş ve değerlendirmeler sonuç bölümünde verilmiştir.

Abstract:
Shear link is formed by applying eccentric Y braces to inverted Y-type eccentrically steel braced frame with shear link. During applying vertically of the link element, nonlinear transformation of link is formed outside of the load-bearing system as an addition to advantages of the horizontal anchorage girder and thus, the beam is protected possible damages. Besides that, vertical link (shear link) can be replaced after the earthquake just because it is not carrying vertical load. This process has many advantages for economic aspects as well as the time. 
In this thesis, constructions, which have both ways through 2,4,6,8 storied moment resisting frame and inverted Y-type eccentrically steel braced frame, were modelled. In this thesis, inverted Y braced type systems have located in three different parts; in centric part on the frames, in sides and finally in centric part on the flat while in sides on the other. Considering the numbers of story and brace arrangements, it has been created totally 16 steel frame models, four of them was non-braced and the other 12 were braced. Along with this modeling, it was also studied the nonlineer static analysis. In consequences of this analyses, you may find the following outcomes on the conclusion part, pushover curves of both braced and non-braced, initial rigidity, capacity of energy consumption and capacity of load-bearing.
Şanlıurfa ili gastropoda faunasının belirlenmesi
Determination of the gastropoda fauna of Şanlıurfa province
Yazar: AKIN BAĞIRKAN
Danışman: DOÇ. DR. ÜMİT KEBAPÇI
Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü / Biyoloji Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2019
Konu: Biyoloji = Biology ; Zooloji = Zoology

Özet:
Bu tez çalışması Şanlıurfa ili sucul ve karasal gastropod türlerini belirlemek amacıyla Mart-Mayıs 2019 döneminde Şanlıurfa il genelini kapsayan 114 istasyonda gerçekleştirilmiştir. Bu istasyonların 88 adedinden örnek sağlanmış, toplanan örnekler eldeki literatüre göre teşhis edilmiş, 6 familyadan 8 cinse ait 9 sucul ve 10 familyadan 22 cinse ait 28 karasal olmak üzere toplamda 37 tür tespit edilmiştir. Söz konusu türlerden biri sucul dördü karasal olmak üzere toplam 5 tür endemiktir. En çok tespit edilen karasal tür Xeropicta vestalis joppensis (Schmidt, 1855) (31 istasyon), sucul türlerden ise 24 istasyonda rastlanılmış olan Physella acuta (Draparnaud, 1805) olmuştur. Toplamda 8 tür ile en çok tür sayısına sahip Üçkonak köyü lokalitesidir.
Çalışmada tespit edilen türlerden 19 adedi (%51.35) il için yeni kayıt özelliği taşımaktadır. Dar yayılışlı endemik tür Pseudamnicola intranodosa Schütt ve Şeşen 1993 türünün tip lokalitesi olan Diphisar Kaynağı geçtiğimiz yıllarda kuruduğundan bu türün soyunun tükenmiş olabileceği düşünülmektedir. Yüksek parazitolojik önemi olan Bulinus truncatus (Audoin, 1827) türünün bilinen dağılımının daha kuzeyinde yeni bir lokalitesi tespit edilmiştir.
Belirlenen türlerin bulunduğu istasyonlar detaylı bilgilerle birlikte verilmiş, bulunan taksonların tanım, habitat, dağılım özellikleri ve fotoğrafları verilmiştir.

Abstract:
Bu tez çalışması Şanlıurfa ili sucul ve karasal gastropod türlerini belirlemek amacıyla Mart-Mayıs 2019 döneminde Şanlıurfa il genelini kapsayan 114 istasyonda gerçekleştirilmiştir. Bu istasyonların 88 adedinden örnek sağlanmış, toplanan örnekler eldeki literatüre göre teşhis edilmiş, 6 familyadan 8 cinse ait 9 sucul ve 10 familyadan 22 cinse ait 28 karasal olmak üzere toplamda 37 tür tespit edilmiştir. Söz konusu türlerden biri sucul dördü karasal olmak üzere toplam 5 tür endemiktir. En çok tespit edilen karasal tür Xeropicta vestalis joppensis (Schmidt, 1855) (31 istasyon), sucul türlerden ise 24 istasyonda rastlanılmış olan Physella acuta (Draparnaud, 1805) olmuştur. Toplamda 8 tür ile en çok tür sayısına sahip Üçkonak köyü lokalitesidir.
Çalışmada tespit edilen türlerden 19 adedi (%51.35) il için yeni kayıt özelliği taşımaktadır. Dar yayılışlı endemik tür Pseudamnicola intranodosa Schütt ve Şeşen 1993 türünün tip lokalitesi olan Diphisar Kaynağı geçtiğimiz yıllarda kuruduğundan bu türün soyunun tükenmiş olabileceği düşünülmektedir. Yüksek parazitolojik önemi olan Bulinus truncatus (Audoin, 1827) türünün bilinen dağılımının daha kuzeyinde yeni bir lokalitesi tespit edilmiştir.
Belirlenen türlerin bulunduğu istasyonlar detaylı bilgilerle birlikte verilmiş, bulunan taksonların tanım, habitat, dağılım özellikleri ve fotoğrafları verilmiştir.