Taktiksel oyun modeli yaklaşımının öğrencilerde dikkat, çoklu zekâgelişimi ve bazı antropometrik özelliklere etkisinin incelenmesi
Investigation of the Effect of Tactical Game Model Approach on Attention, Multiple Intelligence Development and Some Anthropometric Characteristics in Students
Yazar: ALİ BÜTEV
Danışman: DOÇ. DR. DENİZ ÇAKAROĞLU
Siirt Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2023
Konu: Eğitim ve Öğretim = Education and Training ; Spor = Sports

Özet:
Bu çalışma; taktiksel oyun modeli modelinin ortaokulda öğrenim gören öğrencilerin dikkat,
çoklu zekâ gelişimi ve bazı antropometrik özellikler üzerine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır.
Araştırma; yaşları 12-13 yaş aralığında olan 20 deney, 20 kontrol grubu olmak üzere 40 gönüllü öğrenci
üzerinde uygulanarak yapılmıştır. Katılımcılara ''Kişisel Bilgi Formu'', ''d2 Dikkat testi'', ''Çoklu
Zekâ Değerlendirme Ölçeği'' uygulanmış olup, antropometrik ölçümler ''In body 120'' cihazı
kullanılarak ölçülmüştür. SPSS 22 programında anlamlılık düzeyi p<0.005 kriteri temel alınarak yapılan
analizler sonucunda, dikkat düzeyleri bakımından gruplar arası sontest- öntest farkı deney grubu lehine
anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir (p<0.005). Deney ve kontrol grupları arasındaki çoklu zekâ alt
boyutları incelendiğinde ise; görsel, müziksel, doğa ve içsel zekâ öntest-sontest farkı bakımından
anlamlı bir fark bulunmamıştır. Sözel, mantıksal, bedensel, sosyal zekâ öntest-son-test farkı bakımından
deney grubu lehine anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.005). Antropometrik ölçümler sonrasında gruplar
arası istatistiksel açıdan anlamlı bir fark bulunmamıştır. Sonuç olarak planlanmış bir spor öğretim
modelinin, spor yapan öğrencilerin öğrenmenin en önemli faktörlerinden olduğu düşünülen dikkat
düzeyini arttırdığı ve çoklu zekâ gelişimi sağladığı tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Antropometri, Dikkat, Çoklu Zekâ, Oyun, Taktiksel Oyun Modeli.

Abstract:
This study was conducted to investigate the impact of the tactical game approach model on the
attention, multiple intelligences development, and certain anthropometric characteristics of middle
school students. The study involved 40 voluntary students, with 20 in the experimental group and 20 in
the control group, aged between 12-13 years old. The participants were administered a "Personal
Information Form," the "d2 Attention Test," and the "Multiple Intelligence Assessment Scale," while
anthrop metric measurementswere taken using the "In body 120" device. Analyses conducted in the
SPSS 22 program,with a significance level of p<0.005, revealed significant diffrences in attention levels
infavor of the experimental group (p<0.005). When examining the multiple intelligence subdimensions
between the experimental and control groups, no noteworthy differences were found in visual, musical,
naturalistic, and intrapersonal intelligence pre-test to post-test. Nonetheless, a significant difference in
favor of the experimental group was found in verbal, logical, bodily, and social intelligence pre-test to
post-test (p<0.005). No statistically noteworthy differences were found in anthropometric
measurements between the groups. As a consequence, a planned sports teaching model was determined
to improve attention levels and promote multiple intelligence development, emphasizing the
significance of learning among students engaged in sports.
Keywords: Anthropometry, Attention, Game, Multiple Intelligence, Tactical Game Model