Rekreatif faaliyetlere katılan 9-14 yaş grubunun benlik saygısı ve sosyalleşme düzeylerinin incelenmesi
Examining self-esteem and socialization level of the students aged 9-14 participating in recreational activities
Yazar: MUHSİN ÇINAR
Danışman: YRD. DOÇ. DR. MURAT ERDOĞDU
Necmettin Erbakan Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Rekreasyon Yönetimi Ana Bilim Dalı
Derece: Yüksek Lisans, 2018
Konu: Turizm = Tourism
Dizin: Benlik saygısı = Self esteem ; Ortaokul öğrencileri = Secondary school students ; Rekreasyon = Recreation ; Rekreasyonel aktiviteler = Recreational activities

Özet:
Bu çalışma; ortaokul öğrencilerinin benlik saygısı ve sosyalleşme düzeylerini incelemek ve
ortaokul öğrencilerinin benlik saygısı ve sosyalleşme düzeylerinin cinsiyet, yaş, doğum yeri,
öğrenim görülen sınıf, anne-baba eğitim düzeyi, aylık ortalama gelir, rekreatif faaliyetlere
katılma durumu ve rekreatif faaliyetlere katılma sıklığı gibi değişkenler ile ilişkisini belirlemek
amacıyla yürütülen bu araştırma genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama
modeline göre gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini 2016-2017 bahar dönemi Konya'da
öğrenim gören 87.814 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise; evren
gurubundan tesadüfi yöntemle seçilmiş, 1204 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada belirlenen
amaçlara ulaşabilmek için, araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu, Arıcak (1999),
tarafından geliştirilen Benlik Saygısı Ölçeğinden ve Şahan (2007) tarafından geliştirilen
Sosyalleşme Boyutundan yararlanılmıştır. Verilerin analizinde ise; bağımsız grup t testi,
frekans ve yüzde dağılımları, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), post-hoc LSD veya
Tamhane'nin T2 testleri ve Pearson çarpım moment korelasyon analizi kullanılmıştır.
Sonuçların yorumlanmasında p< 0.05 anlamlılık düzeyi kabul edilmiştir.
Araştırma bulgularında kız öğrencilerin benlik saygılarının erkek öğrencilere göre daha yüksek
olduğu, öğrencilerin yaşları ilerledikçe kendilerine yetme düzeylerinde artış olduğu ve annebaba
eğitim düzeyi arttıkça öğrencilerin benlik değeri, özgüven, başarma ve üretkenlik
düzeylerinin de arttığı. Sonucuna ulaşılmıştır. Yine yüksek sosyo-ekonomik seviyeye sahip
bireylerin daha yüksek benlik saygısı puanlarına sahip oldukları gözlenmiştir. Sosyalleşme ile
ilgili olarak ise kız öğrencilerin sosyalleşme düzeylerinin erkek öğrencilere göre daha yüksek
olduğu, anne-baba eğitim ve gelir düzeyleri arttıkça öğrencilerin sosyalleşme düzeylerinin de
arttığı sonucuna ulaşılmıştır. Rekreatif faaliyetler için harcanan zamanın benlik saygısı ve
sosyalleşme düzeylerini olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract:
The purpose of this study is to investigate the secondary school students' selfesteem
and level of socialization according to the variables such as gender, age, place of
birth, education level, monthly average income, participation in recreational activities
and frequency of participation in recreational activities in order to determine the
relationship between the subscales of the general screening model and the relational
screening model. The research population consists of 87,814 secondary school students
in the spring semester 2016-2017. The sample consists of 1204 sudents randomly
selected from the population. In order to achieve the research objectives, the researcher
developed a personal information form. In the developing process of the study, the
researcher benefited from Self-Esteem Scale (developed by Arıcak, 1999), Socialization
Scale (developed by Şahan, 2007) in order to achieve the objectives of the research. In
the analysis of the data; independent group t test, frequency and percentage
distributions, one way analysis of variance (ANOVA), post hoc LSD or Tamhane's T2
tests and Pearson product moment correlation analysis were used. p <0.05 significance
level was adopted in the interpretation of results.
According to research findings, it has been found that female students' self esteem is
higher than males. The students' self sufficiency levels increase as their age progress,
and the self - confidence, achievement and productivity levels of the students increase
as the education level of the parents increases. Individuals with a higher socioeconomic
level are also found to have higher self-esteem scores. As regards socialization, the level
of socialization of female students is higher than that of boys, and as the education and
income levels of parents increase, the level of socialization of students also increases.
The time spent for recreational activities has a positive impact on self esteem and
socialization levels of students.