Município: DESCONHECIDO
Tipo de ato: Edital
Data de publicação: 2025


EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚB LICO SIMPLIFICADO-PSPS N· 001/20 2 5

FONOAUDIÓL OGO;

Estudar, planejar e tratar de linguagem de audição e problemas p sicomotores bem como realizar testes a udiológicos e medicina preventiva. Efetuar exam es m édicos; Fazer diagnósticos e recomenda ra terapeuta; Aplicar os m étodos da medicina preventiva; Tratar dos distúrbios da linguagem; Trata r os distúrbios da a udição; Efetuar os Exames audiológicos; Providenciar ou realizar tratame nto especializado; Desempe nhar ações preventivas e curativas dos problemas de linguagem oral, escrita, audição e problemas psicomotores; Participa r de re uniõ es médicas, cursos, palestras sobre medicina preventiva nas entidades assistê ncias e comunitárias; Preencher e visar mapas de produção ficha médica com diagnósticos e tratamento; Preencher relatórios comprobatórios de atendimentos; Atender consultas médica em ambulatórios, hospitais e outros estabelecimentos público s Municipais; Indicar medidas de higiene pessoal; Responsabilizar-se por equipes auxiliares necessá rias à execução das atividades próprias do cargo;

MEDIADOR DE APOIO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO;

Desempenhar o papel crucial na promoção da inclusão e na oferta de uma ed u caçã ode qualidade para todos os alunos. Atuar de forma especializada, colaborando com a equipe escolar para identificar as necessidades específicas de cada a luno com de fici ê ncia. Criar planos de ensino individualizados, adaptando m etodologias, m ateriais e estratégias pa ra atender às demandas única s de aprendizado. Atuar como mediador entre o aluno eo currículo, promovendo a participação ativa eo desenvolvimento pleno de habilidades. Desempenhar o papel de sen sibilização , conscientizando a comunidade escolar sobre a importância da inclusão e da dive rs idade. Colaborar com outros professores para garantir a implementação eficaz do AEE, proporcionando suporte téc nico e orientação. Contribuir para a avaliação contínua dos planos deens ino, a justando estratég ias conforme necessár io.

TERAPEUTA OCUPACIONAL:

Jdentificar as demandas e intervir para que o estudante seja capaz de realizar suas atividades ou ocupações, que são resultados da interação dinâmica e ntre o estudante, o contexto escolar ea atividade a ser desempenhad a nos espaços de aprendizagem e de interação escolar. Prover meios nos contextos escolares as habilidades e padrões de desempenho dos estuda ntes que favoreçam o seu envolvimento e participação efetiva em ocupações ou atividades no âmbito do contexto escolar.

ZELADOR;

Inspecionar as dependê ncias e instalações das edificações públic as, verificando as n ecessidades de limpeza e reparos para providenciar os serviços necessár ios; Evitar o uso indevido das instalações , levando à administração os proble mas surgidos; Executar ou providencia r serviços de manutençã o geral, p equenos re paros e solicitando aos seus

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supervisores pessoas habilitadas para assegurar as condições de funcionamento e segurança das instalaçõe s; Cuidar da higiene das dependê ncias e instalações, efetuando e supervisionando os trabalhos de limpeza para manter as edificações públicas nas condições de asseio requeridas; Solicitar e controlar o material de consumo e de limpeza, tomando com base os serviços a serem executados.

COZINHEIRO:

Preparar refeições conforme instruções e cardápios pré-estabelecidos por nutricionistas, zelando pelo registro diário do número de refeições servidas e aceitação do cardápio; Responsabilizar-se pelo recebimento e armazenamento dos gê neros alimentícios , observando suas quantidades, qualidade e prazos de validade; E xecutar a limpeza e higienização geral das cozinhas, despensas, utensílios e equipamentos em geral; Preencher formulários de controle de estoque de gêneros alimentícios em conjunto com a chefia imediata; Zelar pelo armazenamento e guarda adequados dos utensílios e equipamentos de trabalho; Manter a chefia imediata informada de qualquer acontecimento ou situação inadequada que impeça o desenvolvimento do trabalho; Obedecer às normas de segurança; Manter organizados, limpos e conservados os materiais, máquinas, equipamentos e local de trabalho, sob sua responsabilidade

INSTRUTOR DE MÚSICA:

Demonstrar iniciativa, criatividade, senso de organização, autocontrole, extroversão, empatia, sensibilidade, capacidade de observação, dinamismo, proatividade, bem como capacidade de exercer liderança, propor soluções e respeitar as diferenças; Desenvolver vivê ncias musicais, por meio de atividades práticas e teóricas, ensaios, apresentações, visitas, entre outras. Organizar, preparar, criar e executar atividades musicais de acordo com o público-alvo , modalidade musical eo espaço físico; Comprometer-se com as tarefas desenvolvidas com assiduidade e pontualidade; Planejar as atividades de educação e formação do grupo de musical, em conjunto com a equipe pedagógica da escola; Elaborar o plano das atividades, em consonância com o projeto político pedagógico da unidade educacional, que deverá ser aprovado pela coordenação pedagógica e supervisão escolar; Assegurar a plena execução do planejamento pedagógico, em consonância com as diretrizes definidas pela Secretaria Municipal de Educação; Verificar e registrar a frequência dos educandos; Assegurar a qualidade do trabalho desenvolvido; Preencher os relatórios de acompanhamento e avaliação, propostos pela Secretaria Municipal de Educação ; Divulgar e informar sobre todas as atividades desenvolvidas interna ou externamente; Participar das reuniões de formação, organização e planejamento, promovidas pela Secretaria Municipal de Educação, de acordo com calendário pré ­ estabelecido no ato da contratação; Responsabilizar-se pela organização, distribuição e recolhimento dos instrumentos e materiais musicais, devendo conferir os instrumentos e materiais disponibilizados e zelar por sua integridade; Participar dos eventos e festivais

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organizados ou promovidos pela Secretaria Municipal de Educação ou por outras instituiçõe s públicas do município ; Destinar parte da carga horária para composição de grupo de novos estudantes e ensaios gerais.

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ANEXO III ESTRUTURA DAS PROVAS POR CARGO

NÍVEL SUPERIOR: PSICÓLOGO, NUTRICIONISTA, ASSISTENTE SOCIAL, FONOAUDIÓLOGO E TERAPEUTA OCUPACIONAL.

| DISCIPLINA | Nº.QUESTÕES | PESO | PONTOS |

| LÍNGUA PORTUGUESA | 10 | 3,0 | 30,0 |
| CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | 10 | 5,0 | 50,0 |
| RACIOCÍNIO LÓGICO | 05 | 2,0 | 10,0 |
| INFORMÁTICA | os | 2,0 | 10,0 |
| TOTAL | 30 | | 100 |

NÍVEL SUPERIOR: MEDIADOR DE APOIO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL.

| DISCIPLINA | Nº.QUESTÕES | PESO | PONTOS |

| LÍNGUA PORTUGUESA | 10 | 3,0 | 30,0 |
| CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | 05 | 5,0 | 25,0 |
| FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO | os | 5,0 | 25,0 |
| RACIOCÍNIO LÓGICO | os | 2,0 | 10,0 |
| INFORMÁTICA | 05 | 2,0 | 10,0 |
| TOTAL | 30 | | 100 |

NÍVEL MÉDIO: INSTRUTOR DE MÚSICA.

| DISCIPLINA | Nº.QUESTÕES | PESO | PONTOS |

| LÍNGUA PORTUGUESA | 10 | 3,0 | 30,0 |
| CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | 10 | 5,0 | 50,0 |
| RACIOCÍNIO LÓGICO | 10 | 2,0 | 20,0 |
| TOTAL | 30 | | 100 |

NÍVEL FUNDAMENTAL COM CONHECIMENTO ESPECÍFICO: MOTORISTA ESCOLAR.

| DISCIPLINA | Nº.QUESTÕES | PESO | PONTOS |

| LÍNGUA PORTUGUESA | 10 | 3,0 | 30,0 |
| MATEMÁTICA | 10 | 3,0 | 30,0 |
| CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | 10 | 4,0 | 40,0 |
| TOTAL | 30 | | 100 |

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