Município: Floresta do Piauí
Tipo de ato: Decreto
Data de publicação: 24/02/2025

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Decreto nº 02, de 20 de fevereiro de 2025.

Decreto de luto oficial no t!Jmbito do municlpio de Floresta do Piauí -PI, e dá outras providências .

O Prefeito Munlclpal de Floresta do Plaul -PI. CLAUDIONOR URBANO DE OLIVEIRA, no uso de suas atribuições legais e regimentais. e,

CONSIDERANDO o falecimento do Senhor FRANCISCO ESPEDITO RODRIGUES DE MOURA. professor efetivo da rede municipal de ensino de Floresta do Piaul PI, desde 01/08/2001 . ocorrido hoje, dia 20 de fevereiro de 2025;

CONSIDERANDO a relevância dos seus serviços prestados à nossa cidade, tendo exercido com dedicação o cargo de professor nessa municipalidade eo legado que deixará aos Munlcipes.

DECRETA:

Art. 1°. Fica decretado LUTO OFICIAL. em todo território do municlpio de Floresta do Piaul PI. pelo período de três dias, em respeito ao falecimento do Senhor FRANCISCO ESPEDITO RODRIGUES DE MOURA, professor efetivo da rede municipal de ensino de Floresta do Piaul ~ ·p1.

Paráfo único Durante o periodo citado no "caput"' deste artigo. as bande iras deverão ser hasteadas a meio mastro. como homenagem póstuma a este servidor público que honrou a sua função com dedicação .

Art. 2°. Este Decreto entra em vigor na data de sua promulgação .

Prefeito Municipal de Floresta do Piauí.

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EDITAL Nº 02/2025 -PRORROGAÇÃO DE INSCRIÇÕES E ALTERAÇÃO DO CRONOGRAMA

CHAMADA PÚBLICA PARA PROCESSO SELETNO SIMPLIFICADO COM ANÁLISE DE CURRfCULO PARA MEDIADORES E FACILITADORES QUE ATUARÃO DE FORMA VOLUNTÁRIA NO ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E ATNIDADES COMPLEMENTARES CONTEMPLADAS NO CURRfCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL E DE TEMPO INTEGRAL JUNTO À SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA DO PIAuf PI

A SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. no uso de suas atribuições legais. resolve:

1. Prorrocar ·~ o dla 24/02/2025 (M!:8-da-felra) o prazo dei.a.acriç6e9; D.. Alterar o · aea:ulntea ltien■ do .Edital·· 01/2025 da Kupte ,orma:
2. 5.1. Os interessados deverão apresentar requerimento de inscrição, juntamente com a documentação comprobatória do currfculo, na sede da Secretaria Municipal de Educação, no período de 20/02/2025 a 24/02/2025.
3. 6.1. Edital e Inscrições:
4. Publicação do Edital: 20/02/2025;
5. Período de Inscrições: 20/02/2025 a 24/02/2025;
6. Local das Inscrições : Secretaria Municipal de Educação de Floresta do Piauí , das 08h às 12h e de 14h às 17h.
7. 6.2 Análise de Currículo:
8. Data: 25/02/2025
9. 6.3. Divulgação do Resultado Preliminar e Final:
10. Resultado Preliminar - Data: 26/02/2025
11. Recursos - Data: 27 /02/2025;
12. Resultado Final Data: 28/02/2025

Floresta do Piauí-PI, 20 de fevereiro de 202:5.

ZZZ.diarioficialdosmunicipios.org $ diYulgaomo Yirtual dos atos municipais

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ESTADO DO PIAUÍ PREFEITURA DE FLORESTA DO PIAUÍ

PORT AR1A W 01, DE 20 DE fevereiro de 2025.

Dispõe sobre a Nomeação de comissão para análise de currículo do processo seletivo de, mediadores de aprendizagem e facilitadores para atuação junto à secretaria de educação escolas municipais~ na efetivação da Politica Municipal de Educação Integral, em Tempo integral.

A SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA DO PIAu1lPI. no uso das su as atribuições;

CONSmERANDO o processo de seleção s implificado de mediadores de aprendizagem e facilitadores que a.tullrilo de forma voluntária no a.cornpn.nhamento pedagógico e atividades comple m entares diversificadas, coo.forme o Edital oº 01/2025 que trata de chamada pública para este fim, nos termos da Lei municipal nº 170 de 08 de junho de 2022 que cria oP rograma Municipal~ Mais Aprender.

Resolve:

Art. lO -Nomear os relacionados abaixo para compor comissão que acotnpanbará e analisará. os procedimentos do processo seletivo de mediadores de a prendizagem e facilitadores que atuarão oo acompanhamento e desenvolvimento de atividades pedagógicas e diversificadas nas escolas da rede municipal de ensino de Floresta do Piauí PI. na efetivação da Educação Integral cm tempo Integral:

- 1 Lucllene Maria de Lima CPF: 136. 186.298.00
- 2 Maria Gorctc Moreira Figucredo CPF: 150. 133.198.1 1
- 3 Gildete de Araujo CPF: 992.961.103-78

Art. 2° Os membros da comissão serão os responsáveis pela análise da documentação. procedimentos e dirimir quaisquer conflitos relacionados ao cename supracitado.

- Art. 3° Esta portaria entra cm vigor na datn de sua publicação.

Gabinete da Secretária de Educação de F loresta do Piauí-PT, em 20 de foverciro de 2025.

Secretária Municipal de Educação de Floresta do Piauí-PI

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BSTADO DO PIAVI PREFEITURA MUNIC IPAL DB FLORESTA DO PIAU I · CNPJ: 0 16 12 ,,78,JOOQl -<il SBCRBTARIA M UNICIPA LDB BDVC AÇÃO : CNPJ: 30.964.080!0001-66

Ponarla SME - na 02. de 20 de fevereiro de 2025.

Dispõe sobre atualização no implementação do Política do Educação de Tempo Integro/ e suo regulamentação e organização curricular na Rede Municipal de Ensino de Floresta do Piou/ -PI, e dá provid~ncias correlatas.

- A Secretária Municipal de Educação de Floresta do Plauí-Pl 1 no uso de suas atribuições que lhe confere o art. 79; inciso li; da Lei Orgâ n ica Municipal,

Considerando que o inciso I do art. 32 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Na cional -LDB, Lei n2 9.394, de 20 de dezembro de 1996, determina o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios bá sicos o pleno domínio da leitura 1 da escrita e do cálculo;

Considerando que o art. 34 da LDB, Lei no 9 .394/96, determina a progressiva ampliação do período de permanência na escola;

Considerando que a famflla 1 a comunidade 1 a sociedade eo poder público devem assegurar 1 com absoluta prlorldade 1 ae fetivação dos direitos re ferentes à v lda 1 à saú de 1 à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização . à cultura, à dignidade. ao respeito, à libe rdade e à convivência familiar e comunitária, nos termos do art. 227 da Constituição ;

Considerando que aM eta 06 do Pla no Naclonal de Educação assegu ra educação em tempolntegral em, no mínimo , 50% das escolas públicas , de forma a atender, pe lo menos, 25% dos (as) alunos (as) da educação básica ;

Considerando que as Metas 5 1 6 e 7 do Plano Municipal de Educação PME, instituído pela LeiMunicipal n2 100/2015 1 determinam a ampliação da oferta de educação em tempo Integral eam elhoria da qualidade do fluxo escolar 1 dos Indicadores de aprendizagens das escolas pública s municipais;

Conslderandoa lei Municipal na 170 de 08 de junho de 2022 que cria o Programa Mais Aprender objetivando a ampliação da jornada em tempo integral para os estudates do Ensino Fundamental;

Conslderandoo Decreto n2 11.079 1 de 23 de m aio de 2022 que Institui a Política Nacional p ara Recuperação das Aprendizage ns na Educação Básica ;

(Continua na próxima página)

ESTADO DO PlAUf

PR.EFElllJRA MUNICIPAL oe FLORESTA DO PIAUl - CNPJ; 01612.578JOOOl -6I

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO:

CNPJ: l0.964.080/0001-66

Conslderondoa Lei n2 14.640 de 31 de julho de 2023 que institui o Programa Escola em Tempo Integral; e altera a Lei n· 11.273 de 06 de fevereiro de 2006, a Lei 13.415 de 16 de fevereiro de 2017 ea Lei n· 14.172 de 10 de junho 2021;

Conslderondoa importância de se oferecer aos estudantes aoportunidade de estender o tempo de participação na escola em atividades que amplíem suas possibilidades de aprendere a sua formação integral;

Conslderandoa necessidade de atender às expectativas da comunidade intra e extraescolar e desenvolver ações que integram a política de inclusão eo papel social da escola;

Considerandoa necessidade da ampliação curricular para o atendimento em jornada ampliada para tempo integral nas unidades escolares com adesão pela rede a esta modalidade;

Conslderandoa necessária otimização dos recursos e materiais didáticos pedagógicos disponíveis, para assegurar a consecução dos objetivos da escola de tempo integral;

Considerando o êxito alcançado na implementação das ações programadas para melhor atendimento aosalunosdo ensino fundamentalem tempo integral;

RESOLVE:

CAPÍTULO(: DOS OBJETIVOS:

Art. 12 -Fica Instituído a Polltica Municipal da Educação de Tempo Integral, com o objetivo de promover Educação Integral aos estudantes da Rede Municipal de ensino, ouseja, o desenvolvimento do sujeito em todas as suas dimensões intelectual, fí sica, emocional, social e cultural -, assim como melhorar a aprendizagem em língua portuguesa e matemática no ensino fundamental e qualificar o atendimento da educação infantil, por meio da ampliação da jornada escolar.enriquecimento e complementação do currículo.

Art. 22 - A Politica Municipal da Educação de Tempo Integral tem por finalídade contribuir para:

- 1 - Ampliação da permanência do educando na escola, assistindo-o integralmente em suas necessidades básicas e educacionais, reforçando o aproveitamento escolar, a autoestema e sentimento de pertencimento;
- li -proporcionar aos estudantes alternativas de ação no campo social, cultural, esportivo, artístico e tecnológico;
- Ili -incentivar a participação da comunidade por meio do engajamento no processo educacional implementando a construção da cidadania;
- IV · a alfabetização, ampliação do letramento e melhoria do desempenho em língua portuguesa e matemática das crianças e dos adolescentes; por meio de acompanhamentos pedagógicos específicos;
- V -a redução do abandono, da reprovação, da distorção Idade/ano, mediante a implementação de ações pedagógicas para melhoria do rendimento e desempenho escolar;
- VI a melhoria dos resultados de aprendizagem do ensino fundamental, nos anos iniciais e finais;
- VII- qualificar o atendimento da educação infantil;

VIII -promover a equidade de oportunidades de aprendizagem e diminuir impactos provocados por situaçõe s socioeconõmicas e situaçõe s de vulnerabilidades.

CAPÍTULO li:

-DA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA CURRICULAR:

Art. 32 · A Política Municipal da Educação de Tempo Integral será implementada por meio de acompanhamentos pedagógicos e atividades diversificadas sendo:

1 -acompanhamento pedagógico em língua portuguesa e matemática;

li · horário destinado a HE (horário de estudo) complementar aos componentes curriculares da base curricular comum;

Ili -exploração dos temas transversais contemporâneos como Direitos da Criança e do Adolescente, Educação para o Trânsito, Educação Alimentar e Nutricional, Saúde , Vida Familiar e Social, Sexualidade; Educação em Direitos Humanos, Educação Ambiental e para o Consumo, Educação Financeira, e outros que promovam no individuo a capacidade do agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade; flexibilidade, resiliência e determinação tomando decisões com base em princípio s éticos, democráticos, inclusivas, sustentáveis e solidários

IV- competências socioemocionais;

V· desenvolvimento de atividades nos campos das artes, cultura, esporte, educação , recreação ; lazer;

Parágrafo único - As propostas descritras nos incisos 1, li, 111, IV, devem ser desevolvidas na perspectiva da educação integral, impulcionando a melhoria do desempenho educacional.

'iário 2ficial dos 0unictpios $ proYa documental dos atos municipais

Art. 4a -Em semanas ou dias temáticos, programados no calendário escolar, como por exemplo, Semana da Água, Dia do Estudante, Semana da Família , Semana de Combate àViolência Contra a Mulher, ou outras temáticas desenvolvidas por meio de projetos específicos, estes poderão ser desenvolvolvidos em cada turma,contemplando a carga horária do contra turno ao turno de estudo dos componentes curriculares da base comum.

CAPÍTULO Ili: -DA CARACTERIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL:

Art. s~ -Considera-se educação básica em tempo integral a jornada escolar de um estudante que permanece na escola ou em atividades escolares fora da escola por tempo igual ou superior a sete horas diárias ou a trinta e cinco horas semanais, inclusive em dois turnos, desde que não haja sobreposição entre os turnos, durante todo período letivo.

CAPÍTULO IV: -DA EXECUÇÃO:

Art. 6º - A Política Municipal da Educação de Tempo Integral será implementada nas escolas públicas de ensino fundamental, por meio do Sistema Municipal de Educação , mediante apoio técnico e financeiro da SEMED.

Parágrafo único - A participação na Política Municipal da Educação de Tempo Integral não exime o ente federado das obrigações educacionais estabelecidas na Constituição Federal, na LDB, CNE, PEE, PME e no PNE.

Art. 72 - A Secretaria de Educação Municipal desenvolverá todo projeto com delegação de competências para instituir seu funcionamento tendo como molde o Programa Novo Mais Educação do Governo Federal, conforme a Lei na 170 de 08 de junho de 2022.

Art. 82 O programa terá suas ações executadas por intermédio de mediadores de aprendizagem e facilitadores, os quais serão considerados de natureza voluntariana forma definida na Lei n· 9.608de 18 de fevereiro de 1998 e/ou professores efetivos da rede quando houver disponilibilidade de carga horária.

Art. 99 - Quanto à infraestrutura para escolas onde serão ofertadas a ampliação de jornada, o Programa de Educação Integral atenderá os dispositivos legais das Leis orçamentárias municipais, disponibilidade de recursos financeiros ou por meio do Regime de Colaboração com o governo estadual e federal.

CAPÍTULO V:

- -DA SELEÇÃO, CONTRATAÇÃO DE MEDIADOS E FACILITADORESE, CUSTOS:

Art. 10 -Os mediadores e facilitadores para atendimento à Política de Tempo Integral serãos elecionados mediante ato público seletivo.

Art. 11 -Os mediadores e facilitadores serão contratados em regime de voluntariado, por um período de 08 (oito) meses, tomando como referencial os seguintes valores para ajuda de custo:

1 mediador da aprendizagem em turmas de 1· ao 5º ano R$ 300,00 (trezentos reais) mensais, por turma de acompanhamento pedagógico; em escolas que ampliaram a jornada escolar para 35 horas semanais.

li - O facilitador em turmas de 1· ao s· ano, R$ 200,00 (duzentos reais) mensais, por turma, em escolas que ampliarem a jornada escolar para 35 horas semanais;

Ili - Mediador em acompanhamento de turmas da Educação Infantil, perceberá uma ajuda de custo no valor de R$ 1.000,00 (mil reais), mensal, por acompanhamento de 15h semanais, sendo permitido apenas uma turma por facilitador.

Art. 12 - O ressarcimento das despesas do trabalho voluntário ocorrerá por meio de ajuda de custo paga por dotação orçamentária própria ou por recursos provenientes dos 30% (trinta por cento) do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), desde que respeitadas as normas vigentes ea legislação aplicável , especialmente as diretrizes da Lei Federal nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020.

Parágrafo único: Os ressarcimentos deverão observar estritamente os normativos legais do FUNDEB, garantindo que os valores sejam aplicados de forma adequada, visando o atendimento das necessidades da educação pública municipal.

Art. 13 - O controle social sobre a aplicação dos recursos transferidos no âmbito do Programa Escola em Tempo Integral será exercido pelo CACS FUNDEB, Conselho Municipal de Educação e demais órgãos de controle externos previstos no art. 33 da Lei n· 14.113, de 25 de dezembro de 2020.

CAPÍTULO VI:

(Continua na próxima página)

ESTADO DO PlAUf

PR.EFElllJRA MUNICIPAL

FLORESTA DO PIAUl- CNPJ; 01612.578JOOOl -6I

- DAS COMPETtNCIAS:

Art. 14. Compete a Secretaria Municipal de Educação :

1 Em consonância com o Conselho Municipal de Educação Instituir normas complementares operacionais do Ensino em Tempo Integral da Rede Públi ca Municipal, orientação de elaboração do Projeto Pedagógico, Regimento Interno e demais Instrumentos e documentos de regulamentaçã o para Implantação e Implementação da polít ica municipal de Educação em Tempo Integral.

liOrientar e acompanhar, o processo da implantação da ampliação da jornada escolar, envolvendo a comunidade escolar, a família e sociedade em geral sobre a necessidade ea Importância da Educação Integral.

Ili- Proporcionar formação continuada aos profissionais de Educação em Ampliação da jornada escolar, possibilitando educação de qualidade ea valorização profissional.

IV-Diponilibilizar coordenação pedagógica p ara pedagógica junto à política de educação de assessoria e tempo I ntegral orientação da rede, preferencialmente, profissional do quadro efetivo e com graduação em pedagogia.

V- O Município, por meio da Secretaria Municipal de Educaçã o, será responsável pela gestão dos insumos como alimentação escolar, materiais pedagógicos, entre outros recursos, na perspectiva da educação integral, prezando sempre pela a elevação da aprendizagem ea qualidade do ensino público .

VISelecionar profissionais para garantir a implementação da ampliação da jornadaescolar para estuda ntes da rede municipal de en sino.

VII- Articular um trabalho conjunto de intersetorialidade na efetivação da política de educação integral.

Art. 15 - Compete ao Coordenador da Política de Tempo Integral:

1 -juntamente com a coordenação pedagógica de rede municipal e coordenação pedagóglcaescolar, ae laboração ea execução das propostas curriculares da Base Nacional Comum eda Parte Diversificada;

li - assessorar, coordenar, orientar e monitorar a execução da política na rede municipal de ensino junto à coordenação pedagógica da rede e direção e coordenação pedagógica decada escola.

Ili - orientar as escolas na execução e implementação das ações;

IVcoordenação e organização das atividades na rede municipal, promoção da interação entre a escola ea comunidade, prestação de informações sobre o desenvolvimento das atividades para fins de monitoramento e integração do Programa com Projeto Político Pedagógico - PPP da escola;

Art. 16 - Compete às escolas:

li -organizar toda logí stica e dinâmica de funcionamento como, m atrículas, organização das turmas/agrupamentos de estudantes, processo de av a liação e outros.

li -operacionalizar as ações in loco, garantindo a efetivação da proposta e acompanhamento dos resultados;

Ili -manter o registro diário e nominal de frequência dos estudantes nas turmas das atividades desenvolvidas no âmbito da a politica municipal dae ducação de tempo integral.

IV adequar os espaços existentes no ambiente escolar ou extra escolares que possam favorecer a implementação e efetivação das atividades propostas.

Art. 17 O mediador da aprendizagem de turmas do ensino fundamental, sob apoio e orientação da coordenação pedagógica escolar e da coordenação da política de educação em tempo integral, planejará e realizará com os estudantes as atividades complementares de lingua portuguesa e matemática, sendo 04 (quatro) horas p ara portugues e 04 (quatro) horas p ara matemática, por turma.

Art. 18 O facilitador atuará como responsável pela parte diversificada, ou seja, será vo luntário na realização de atividades diversificadas que compreendem 07 horas em cada turma e que podem se realizar em diferentes espaços, dentro ou fora do ambiente escolar com apoio de diferentes profissionais e setores. Dependendo da necessidade, mediante o número de turmas da escola, esta por ter mais de 01 (um) facilitador por turma.

Art. 19 - O mediador da aprendizagem deve trabalhar de forma articulada com os professores das turmas nas quais estão sendo voluntários para promover a aprendizagem dos a lunos nos componentes de Matemática e Língua Portuguesa, utilizando, preferencialmente, tecnologias e metodologias complementares às já

empregadas pelos professores em suas turmas.

Art. 20 O mediador com acompanhamento pedagógico em turmas de Educação Infantil d ev e desenvolve r atividades planejadas em sintonia com o currículo escolar, f acilitando a prendizagem de forma lúd ica por meio de contação de histórias, d esenhos, pinturas brincadeiras, mú sicas, dança er ecr eação. O planej ame nto do m ediador deve estar alinhado e ao planejam e nto do professor titula r da turma, contemplando os campos de experiencia e direitos de aprendizagem em desenvolvimento.

Art. 21 - Todas as atividades comple mentares, com exceçã o de lingua portuguesa e matemática, serão planejadas e organizadas pelo facilitador com apoio e orientação da coordenação pedagógica da escolar e coordenação da política. As ações poderão ser realizadas pelo próprio facilitador ou outros profissionais competentes e nvolvendo osdlferentes setores e ou áreas correlatas com a proposta.

CAPITULO VII:

- DAS TURMAS PARA AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES:

Art. 22 O número de estudantes participantes de cada turma deverá ser de no máximo 30 (trinta).

1 As escolas deverão atender prioritariamente aos alunos com dificuldades de aprendizagem, distorção idade/série,e as turmas das avaliações e xternas.

-A secretaria e /ou escolas poderã o formar turmas com estudantes de diferentes etapas p ar a atender de manda especifica da escola e/ou da rede.

Il - As turmas poderã o ser formadas por grupo de aprendizagem mediante exame de nivelamento.)

CAPÍTULO VIII:

DA CARGA HORÁRIA COMPLEMENTAR AO CURRÍCULO EM AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR:

Art. 23 - A re de municipal de e nsino ofertará atendimento de 15 (quinze) horas de atividades complementares por semana1 sendo 08 (oito) horas para atividades de acompanhamento pedagógico em llngua portuguesa e matemática, com 04 (quatro) horas de duração cada e , 07 (sete) horas para outras atividades conforme supracitado.

| Componente | Horas semanais |

| Acompanhamento Pedagógico LP | 04h |
| Acompanhamento Pedagógico MT | 04h |
| Temas transversais BNCC | 01h |
| Competencias sociemocionais | 01h |
| HE ( horáriode estudos) | 03h |
| Arte, cultura, esporte, educação fisica/recreação e lazer | 02h |
| Total: | 15hs |

1 - As 15 (quinze) horas da ampliação do atendimento escolar na rede municipal de ensino, poderã o ser distribuidas de 03 fomas:

| Modelo | Dias da semana | Carga Horaria diaria |

| Opçã o 1 | 5 d ias | 3h |
| Opçã o 2 | 4dias | 4h |
| Opção 3 | 3 dias | Sh |

CAPÍTULO IV:

DO RESULTADO E DA AVALIAÇÃO SOBRE A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL:

Art. 24 - A avaliação sobre a Política de Educação em Tempo Integral será observada por meio de acompanhamento sobre os resultados refletidos nas avaliações de desempenho dos estudantes re lativos aos compentes curriculares da base comum curricular, dos quais se objetiva a melhoria nos resultados da aprendizagem, e, outros fatores que e nvolvem o ser "estudanteu nos diferentes aspectos e conjuntos de habilidades que refletem as competencias a serem desenvolvidas na educação básica .

Art. 25 A avaliação sobre o desenvolvimento de cada estudante durante as atividades complementareslevará em consideração aspectos qualitativos mediante os objetivos das ações propostas.

Art. 26 O registro sobre aav aliação do desenvolvimento do estudante pode ser feito por melo de:

- I relatórlos descritivos;
- II ficha com critérios a serem

observados;III portfólios;

- IV -outros.

Art. 24R. Ficam revogadas as disposiçõe s em contrário .

Secretaria Municipal de Educação de Floresta do Piauí\_. PI, em 20 de fevereiro de 2025.

Albertina Araújo Santana

Secretária