Município: Porto Alegre do Piauí
Tipo de ato: Decreto
Data de publicação: 03/01/2025


Lei 9394/96 (LDB) com as suas atualizações; Diretrizes Curriculares Nacionais; Parâmetro urriculares Nacionais; Concepções e Tendências Pedagógicas Contemporâneas: Proje Pedagógico Tradicional, Projeto Pedagógico Escola Nova, Projeto Pedagógico Tecnicista, rojeto Pedagógico Progressista; Concepções da teoria sócio-construtivista; Planejamento Escolar Elaboração de planos de ensíno e de projetos; O planejamento escolar como organizador da ação educativa; Contribuições da Psicologia para o processo de ensino aprendizagem na Educação; Avaliação Escolar (concepções, funções, instrumentos). A Escola e sua função social. Novas Tecnologias (função e apoio na prática pedagógica). Processo de ensino aprendizagem nas dimensões cognitiva, socioafetiva e Cultural. Gestão Escolar e Processo Políti co Pedagógico uma perspectiva de ínclusão, autonomia e qualidade social. Constituição de competênci as e

processo de avaliação da aprendizagem. Lei 10.639/2003, que trata do ensino obrigatório d História da África e da Cultura Afro-Porto Alegre do Piau! nas redes de educação básica, públicas e privadas. Estatuto da Criança e do Adolescente. Decreto nº 7.083/10 (Mais Educação) (atualizado); Estatuto da Criança e do Adolescente. (atualizado); Lei 10.172/01 Educaçã Integral. (atualizada); Lei 11.494/ 07 - FUNDEB. (atualizada)

Conb

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Porto Alegre do Piauí : Geografia, História, Cultura e Atualidades. O Brasil eo mundo. O últim os acontecimentos.

Diretrizes Curriculares Nacionais; Parâmetros Curriculares Nacionais; endê ncias Pedagógicas: Projeto Pedagógico Tradicional, Projeto Pedagógico Escola Nova, Projeto Pedagógico Tecnicista, Projeto Pedagógico Progressista; Concepções da teoria sócio onstrutivista; Didática e Conhecimento; Planejamento Escolar (Elaboração de planos de ensino, de projetos); Contribuiçõ es da Psicologia para o processo de ensino aprendiz na Educação; Avaliação Escolar (concepçõe s, funçõe s, instrumentos). Fundamentos e princípios da educação inclusiva; Legislação : Constituição, LDB e Convençã o da Guatemala; Atendimento educacional especializado ea educação inclusiva. Fundamentos da educação especial. História da Educação Especial . O docente ea Educaçã o especial . Educação Inclusiva: Dimensão sóciocultural ol!tica . Integração e inclusã o, diferentes conceitos e práticas.

Profeseor;

eografia: Noções de tempo e espaço na Geografia: o tempo da natureza eo tempo da sociedades. Sistemas de orientação na Terra (coordenadas geográ ficas e fusos horár ios). artografia e representaçã o do espaço. A geografia da natureza ea sua interface com a sociedades no mundo e no Brasil (a dinâmica climáti ca, a dinâmica geológica e as formas da litosfera, os recursos hídricos ea problemáti ca da seca, a biosfera ea formação do ecossistemas). A Geografia do mundo industrializado: a regionalização dos blocos de país e ricos (Europa, Á sia, Amé rica do Norte). A nova ordem mundial para o séc ulo XXI. Desenvolvimento e subdesenvolvimento. A Geografia do mundo não industrializado: modelo gríco las na África , Ásia e Amé rica Latina, agricultura, meio ambiente e fome. Exclusão social e pobreza - alguns indicadores: Índice de Pobreza Humana (IPH) - longevidade, conhecimento provisão econômica e inclusão social e, Índice de desenvolvimento Humano (IDH)- expectativ

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e vida ao nascer e nlvel de instrução. O Brasil no Mercosul. Regionalização e Território n Brasil. As redes de transportes no Brasil. Economia rural Porto Alegre do Piauí. Agricultura meio ambiente. Cidade, metrópoles e industrialização Porto Alegre do Piaul. Exclusão e pobreza no Brasil. História: História do Brasil: A Descoberta ea Colonização do Brasil. Os movimentos coloniais ea vinda da Familia Real para o Brasil. A Independê ncia do Brasil e Primeiro Reinado. As Regê ncias eo Segundo Reinado. Desenvolvimento Econômico e Soda nos Periodos Colonial e Imperial. A República Velha. A República Nova. A República ontemporânea. II História Geral: Os povos primitivos. A Antiguidade Oriental. A ivilizaçõ es Greco-Romanas. Os Impé rios Bizantino e Islâmico. A Idade Média. Renascimento. Período Absolutista. A Revolução Francesa. A Revolução Industrial. Independê ncia das Américas. A Revoluçã o Socialista. As duas Guerras Mw1diais. Ciê ncias: Meio fí sico: ar, água , solo, formação de ventos e chuvas, pressão atmosfé rica, camadas da tmosfera, aplicação do ar comprimido e rarefeito, estados físic os e propriedade da ág ua, onservação do solo, ar e água, conservação e preservação da natureza. Seres vivos: animais vegetais. Corpo humano: sistemas e higiene corporal. Citologia: aspectos gerais, composiçõe ufmicas, estrutura da célula , estudo dos tecidos: animais e vegetais. Ecologia: importância, onceitos básicos , ecossistema e seu equilibrio: energia e maté ria ecossistema, relações entre os seres vivos eo ambiente.

Prof

Leitura e compreensão de textos. Aspectos gramaticais contextualizados: verb tenses (simple present, simple past, progressive future, perfect, modais, impera tive, gcrund, participle, passiv voice) Pronouns (object, subject, demonstrative, possessive, indefinite, relative, reflexive); Adjective (kinds, agreement, comparison), Adverbs (manner, place, tinle ... ), Noums (kinds, gender, plurais, cases); Prepositions and Conjunctions, Cardinal and Ordinal Numbers

Profeum

Fundamentos teóricos da Educação Fisica: aspectos sócio-filosóficos e históricos. Metodologia de Ensino da Educação Física. Didática da Educação Física Escolar. Desenvolvimento Aprendizagem Motora: Fases do desenvolvimento e da aprendizagem motora; relações entre movimento humano eo desenvolvimento intelectual e afetivo-social. Treinamento Desportivo: princlpios dent!fi.cos, qualidades físicas do desporto e periodização do treinamento. Fisiologia do treinamento: saúde e atividade física . Medidas e Avaliação em Educação Fisica. O · desportos: origem e evolução histórica, técnicas pedagógicas dos fundamentos, tá ticas e regr

do processo ensino-aprendizagem. Dança: técnicas do movimento e prá ticas coreográfica s scolares. Higiene aplicada à Educação Flsica. Recreação: brinquedos e jogos escolares.

Professor

ompreensão e interpretação de textos verbais, não-verbais e mistos (anúncios, cartas quadrinhos, reportagens, tiras, charges, outdoors, etc.). Modos de organização textual: descriçã o, narraçã oe dissertação/ argumentação . Coesã oe coerê ncia textual. Intertextualidade. iveis e fwlções da linguagem. Emprego correto da Ungua culta. Uso e adequação da Ungua à situaçã o de comunicaçã o. Prosódia e semântica: denotação, conotação e ambiguidade. Polissemia. Homonímia, sinonímia , antonímia e paroními a. Hiperonfmia e iponírnia . Ortoé pia e prosódia. Ortografia: emprego das letras, hifenização e acentuação gráfic a. Crase. Classes de palavras definiçõ es, classificaçõ es, formas e flexões, emprego: substantivos, adjetivos, pronomes, verbos, advérbi os, preposiçõ es e conjunções . Formação de palavras. Prefixos e sufixos. Flexões nominal e verbal. Frase, oração e periodo: estrutura, rganização, classificação. Termos da oração e suas funçõe s morfossintáti cas. Relações sintátic semânticas entre as orações . Sintaxe da oração e do periodo. Concordância nominal e verbal. Regê ncia nominal e verbal. Pontuaçã o: recursos sintá ticos e semânticos de pontuação . EstiHstica: figuras de linguagem, figuras de palavras, figuras de sintaxe, figuras de pensamento. ormas do discurso (direto, indireto e indireto livre).

equipamentos e de sistemas de informática . Software-básico, aplicativos e utilitár ios. k:onhecimcntos de instalação e operação dos sistemas operacionais(Windows e linux). Apoie na instalação e na atualização de softwares antivírus . Redes de computadores e Internet. k:onceitos. Terminologia. Objetivos. Redes: LAN, MAN e WAN. Modelo 051 / ISSO. Meios de transmissão : cabo coaxial, par trançado, fibra óptica e link de rádio. Cabeamento estruturado. rTopologias. Mé todos de acesso. Tecnologias ethemet, fast ethemet, FDDI, gigabit Ethernet ATM e Wireless. Equipamentos para interconexão de redes. Fundamentos da arquitetura TCP/ IP. Redes públicas . RENPAC. Internet e intranet Equipamentos: hubs, switches < roteadores. Noções sobre instalação e operação de redes de computadores. Browser: Interne Explorer, Netscape e Firefox. Direitos de propriedades de Softwares-Lei de software. Assunto! relacionados à sua área de atuação e ética no trabalho

ANEXO IV

Modelo Padrão da Apresentação de Laudo Médko Para Pessoas com Deficiênci a

REQUERIMENTO PARAPESSOAS COM DEFICIÉNCIA PROCESSO SELETIVO PÚBLICO : Edital 001/2025

Municlpio: Porto Alegre do Piaul PI

orne do Candidato: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_

Cargo: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_

Vem REQUERER vaga especial como PESSOA COM DEFICIÉNCIA, pelo qual apresento LAUDO MÉDICO com CID (colocar os dados abaixo, com base no laudo):

Tipo de deficiê ncia de que é portador:

Código correspondente da Classificação Internacional de Doença - CID: \_ Nome do Mé dico Responsáve l pelo laudo: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_ Nº do CRM do Médico : \_\_ \_ (OBS: Não serão considerados como deficiência os distúrbios de acuidade visual passiveis de correção simples do tipo núopia, astigmatismo, estrabismo e congê neres) Dados especiais para aplicação das PROVAS: (marcar com X no local caso necessite de Prova Especial ou não , em caso positivo, discriminar o tipo de prova necessário ) ( ) NÃO NECESSITA DE PROVA ESPECIAL e/ou TRATAMENTO ESPECIAL ) NECESSITA DE PROVA ESPECIAL (Discriminar abaixo qual o tipo de prova

- ( necessário)

É obrigatória a apresentação de LAUDO MÉDICO com CID, junto a esse requerimento.

de, \_\_\_ \_\_\_\_ de 2025

Assinatura do candidato

ANEXO V FORMULÁRIO DE RECURSO

PROCESSO SELETIVO PÚBLICO : Edital 001/2025 Municipio: Porto Alegre do Piauí - PI

Nome do

Candidato: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_

N º da Inscrição : \_\_\_\_\_\_ Cargo: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_

TIPO DE RECURSO -(Assinale o tipo de Recurso)

| Contra o Edital | Referente a Prova Escrita |

| Contra Indeferimento de Inscrição | N. 0 da(s) questão (õe s): |
| Contra Gabarito da Prova Objetiva | K:;abarito Oficial: |
| -ontra a Pontuação da Prova Objetiva | |

- .. 1.1 Justificativa do candidato -RaziJes do Recurso

Obs:

1. Recurso não identificado com nome do candidato, cargo e número de inscrição não será reconhecido, bem como não apresentar sua fundamentaçã o.
2. Reproduzir a quantidade necessária. Preencher em letra de forma ou digitar e enviar por e-mail conforme previsto no edital.
3. Apresentar documentos que justifiquem o(s) recurso(s).

2025

Assinatura do Candidato

ZZZ.diarioficialdosmunicipios.org $ diYulgaomo Yirtual dos atos municipais