Município: DESCONHECIDO
Tipo de ato: Edital
Data de publicação: 2025


EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO-PSPS N· 001/2025

ANEXO IV CONTEUDOS PROGRAMATICOS

Praça Honório Santos n ª 225, Bairro:Centro, Sã o João do Piauí -PI. Cep:64760.000 CNPJ N·: 0l.671.519/0001-6

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

| CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COMUNS LINGUA PORTUGUESA PARATODOSOSCARGOS DE NIVEL FUNDAMENTAL conotação; Tipos de textos; Sintaxe: frase, oração e período(simples e composto); termos essenciais e integrantes da oração; modo e tempo verbal; Nomes: próprios e comuns; Morfologia: Processo de formação de palavras; Ortografia; Pontuação ; Acentuação gráfica; Vogais e consoantes; Letras maiúsculas e minúsculas; Ordem alfabética;Nomes: próprios e comuns; plural e singular; Aumentativo e diminutivo; Entendimento de textos; lnteroretacão de fümras; lnteroretacão de texto; | PSJCOLOGO História da Psicologia; Epistemologia da Psicologia; Psicologia da Percepção; Teorias e Sistemas Psicológicos; Desenvolvimento da Infância e Adolescência;Neuroanatomia; Psicofisiologia; Psicologia da Aprendizagem e Memória; Psicologia da Motivação e Emoção; Psicologia da Personalidade; Exame Psicológico; Desenvolvimento da Idade Adulta e Terceira Idade: Aná lise do Comportamento: Ética na Saúde: Métodos de Observação em Psicologia; Orientação Vocacional; Processos Grupais; Psicologia da Pessoa com Necessidades Especiais; Psicologia do Pensamento e da Linguagem; Psicologia Social; Psicopatologia; Psicodiagnóstico; Psicologia Comunitária;Psicologia Escolar; Clínica Psicanalítica; Psicofarmacologia; Psicologia e Saúde da Família; Psicologia e Saúde do Trabalhador: Psicologia e Saúde Mental: Psicologia em Instituições de Saúde; Psicologia Ins titucional; Terapia Cognitiva Comportamental; Terapia Existencial Humanista; Ética profissional. |

| LINGUA PORTUGUESA PARATODOSOSCARGOS DE NIVEL MEDIO | |
| Interpretação de texto; Fonética; Sílaba; Tonicidade; Ortografia; Acentuação gráfica; Notações Léxica s, Morfologia: estrutura das palavras, formação das palavras; sufixos, prefixos, classificação e flexão das palavras, substantivos, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção, interjeição , conectivos; Semântica: significação das palavras; Sintaxe: análisesintática,termos essênc ias da oração, termos integrantes da oração, termos acessórios da oração, período composto, orações coordenadas e independentes, orações principais e subordinadas, orações subordinadas substantivas, orações subordinadas adjetivas 1 orações subordinadas adverbiais, orações reduzidas; Sinais de pontuação; Estilística:figuras de linguagem, línguae arte literária. LINGUA PORTUGUESA PARATODOSOSCARGOS DE NIVEL SUPERIOR Elementos de construção do texto e seu sentido: gênerodo texto (literárioe não literário , narrativo, descritivo e argumentativo); interpretação e organização interna. Semântica: ~entido e emprego dos vocábulos;campos semânticos; emprego de tempos e modos dos | NUTRICIONISTA Fundamentos da nutrição e alimentação humana nos seus aspectos bioquímicos, fisio lógicos e das necessidades nutricionais nos difere ntes ciclos da vida (gesta nte, infância, adolescência,adulta e envelhecimento). Princípios Nutricionais - Digestão, Absorção, Tra nsporte e Excreção de nutrientes. Biodis ponibi1idade de micronutrientes. Nutrição na te rceira idade. Bases da Dietoterapia: conceitos e objetivos; dietas hospitalares nas diferentes patologias, condiçõ es clínicas e metabólicas. Terapia Nutricional Enteral; Regulamento Técnico para a Terapia de Nutrição Enteral (Resolução - RDC n• 63, de 6 de julho de 2000); Modificações da dieta normal para atendimento ao paciente: métodosespeciais de alimentação parenteral e por sonda; Controle de peso; Enfermidades gastrointestinais; Diabete Mellitus; Enfermidades cardiovasculares; Enfermidades renais; Enfermidades hepáticas; Enfermidades do sistema músculo-esquelético; Nutrição de q ueimados; Erros inatos do metabolismo. |

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ICA NA ADMINISTRA OP BLICA MUNICIPAL · tica e moral. 2 · tica, princípios e valores. 3 Ética e democracia: exercício da cidadania. 4 Ética e função pública. 5 Ética no setor público.

TICA COMUM PARA TODOS OS CARGOS DE NL FUNDAMENTAL Números e Numeral; 2. Dobro; 3. Triplo; 4. Sistemas de numeração -Operações fundamentais com números naturais; 5. Adição; 6. Subtração; 7. Multiplicação; 8. Divisão; 9. Problemas envolvendo as uatros o era ões.

RACIOCINIO LOGICO PARA OS CARGOS DE N·VkL SUPERIOR Equações de Primeiro e Segundo graus; Análise Combinatória; Juros (simples e Compostos); Noção de Função; Probabilidade; Progressão Aritmética; Progressão Geométrica; Razão e Proporção; Regra de Trê s (simples e composta); Sistema Métrico Decimal; Sistema de Medidas: comprimento, superflcie, massa, capacidade, tempo, volume.

INFO 1 Noções de sistema operacional (ambientes Linux e Windows). 2 Edição de textos, planilhas e apresentações (pacotes Microsoft Office e LibreOffice). 3 Redes de computadores. 3.1 Conceitos básicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Internet e intranet. 3.2 Programas de navegação (Microsoft Edge, Mozilla Firefox e Google Chrome). 3.3 Programas de correio eletrônico (Outlook Expresse Mozilla Thunderbird). 3.4 Sitias de busca e pesquisa na Internet. 3.5 Grupos de discussão. 3.6 Redes sociais. 3.7 Computação na nuvem (cloud computing). 4 Conceitos de organização e de gerenciamento de informações, arquivos, pastas e programas. 5 Segurança da informação. 5.1 Procedimentos de segurança. 5.2 Noções de virus, worms e pragas virtuais. 5.3 Aplicativos para segurança (antiv(rus, firewall, anti-spyware etc.). 5.4 Procedimentos de backup. 5.5 Armazenamento de dados na nuvem (cloud storage). 6 Serviços púb licos digitais.

FUNDAMENTOSDAEDUCArAO Constituição Federal de 1988 (Capítulo III do Título VIII). O movimento Histórico da Renovação Pedagógica (Tendências Pedagógicas). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n 2 . 9394/96 (niveis e modalidades de Educação e Ensino); BNCC: Base Nacional Comum Curricular (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos); Avaliação de Aprendizagem; Currí culo e Programas Educacionais do Ensino Fundamental em 9 anos; Políticas Públicas; Planejamento Didático. Projeto Político-Pedagógico. Pedagogia de Projetos. Teoria de Piaget e Emília Ferreiro. Estudos de Vygotsky. Estatuto da Criança e do Adolescente.

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armazenamento; técnicas de pré-preparo, preparo e roeção. Normas e padrões nutricionais. Índice para avaliar a qualidade das dietas. Nutrição do t rabalhador. Planejamento de cardápios. Crescimento microbiano em alimentos de origem animal e vegetal e toxinfecçõ es alimentares. Boas práticas de fabricação de alimentos. Controle dos manipuladores, ambiente e processamento de alimentos. Limpeza e sanitização. Controle higiênico-sanitário de alimentos por meio da aná lise de perigos e pontos críticos de controle APPCC; controles de temperatura no fluxo dos alimentos. Ética Profissional. Legislação profissional. Nutrição e Saúde Pública: Noções de epidemiologia das doenças nutricionais e desnutrição proteicocalórica; diagnóstico do estado nutricional das populações; vigilância nutricional. Educação alimentar e Nutricional. Avaliação do estado nutricional: mé todos e critérios de avaliação. Métodos de assistê ncia ambulatorial em nutrição .

ASSISTENTE SOCIAL Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social no Brasil: Serviço Social como um produto da história e sua inserção na divisão social e técnica do trabalho; trajetória sócio-histórica do Serviço Social no Brasil - anos 1930 a 1980; fundamentos da ética ea ét ica profissional - princípios do código de ética profissional de 1993; projetos societários e projetos profissionais - a particularidade do projeto ético-político do Serviço Social; as configurações contemporâneas do mundo do trabalho e impactos sobre o mercado de trabalho profissional. 2. Questão Social, Estado e Políticas Sociais no Brasil: as novas expressões da questão social; capitalismo contemporâneo, o processo de contrarreformado Estado ea configuração das políticas sociais no Brasil; a seguridade social - assistência social, saúde e previdê ncia social. 3. Atuação profissional, instrumentos e técnica s de intervenção: competê ncias e atribuições privativas do assistente social; a elaboração de projetos de intervenção ; estudo social, perícias e laudos, parecer social; a participação do assistente social em equipes interdisciplinares; abordagens técnico-p rofissionais entrevistas e grupos; estágio e supervisão em Serviço Social. 4. Legislação e aspectos normativos: Lei de regulamentação da profissão (lei 8662/1993); Resolução CFESS 493/2006; Política Nacional de Estágio da ABEPSS e Resolução CFESS 533/ 2008; Diretrizes Curriculares da ABEPSS; Estatuto da Criança e do Adolescente; Estatuto da Pessoa com Deficiência .

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"l'ONOAUDloLOGO Audiometria tonal; Audiom etria vocal; Medidas de Em itância Acústica; Mascaramento c línico; Triagem Auditiva Neonatal; Avaliação audiológica infantil; Avaliação e le t rofisio lógica; Emissões Otoacústicas; Potencial Evocado Aud itivo de Tronco Encefál ico; Avaliação vesti bula r; Seleção eada ptação de aparelhos a uditivos ema dultos e cria nças; Funda m entos em Impla nte Coclear; Ética Profissio na l; Legislaçã oem Saúde Auditiva; Segurança do Paciente Deficiência a uditiva: É tica profissio na l; Motricidade Orofacial; Fala; Implante coclear e aparelhos auditivos; Legislação do SUS para saúde auditiva; Linguagem; Processamento auditivo; Segurança do paciente; VOZi Funções esto ma togná ticas: respiração, sucção, mastigação, d eglutição ea rticulação da fa la; Alterações das funções esto matognát icas; Disfagia orofar í ngea neurogê nica e mecânicas; Disfagia em recé m · nascidos, lactente e in fantil; Afasia. Psicom otricida de; Distúrbios de a prendizagem; Gagueira; Laringectomizados; Atraso de linguagem ; Disfunção da ATM; Trau mas da face. Sequela de que imadura de face e pescoço; Pacientes traqueostomizados e em ventilação m ecânica.

MEDIADOR DE APOIO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Objetivos gerais da educaçã o infant il; Oa te ndime nto em creches ep ré·esco las: caracterí s ticas gera is; A concep ção de cria nça e nqua nto s ujeito socia leh istó rico; Brincar · os ig n ifi cad o da brincadeira na fo rmação da criança; Interação socia l · diversidade e individualidade; Aa prend izagem significativa e os conhecimentos pré vios -a resolução de problemas; O profissional da Educação Infantil -caracterí s ticas funda m entais; Ao rganização do currículo orie ntações didá ticas, objetivos e conteúdos; A formação pessoal e social concepção e ap rendizagem; A cria nça de Oa 0 5 anos orie ntações d idát icas qua nto aos conteúd os: no me, imagem, independê ncia e auton omia, respeito à dive rsidade, ide ntidade de gê n ero, interação, jogos e brincad e iras, cuidados especia is; O erro con strutivo; Avaliação formativa: observação e registro; Pla neja m ento daa ção didá t ica; Plano Naciona l de Ed ucação; Processo de alfabetização e tetramenta; Gê neros textuais na aquis ição da leitura e da escr ita; Conhecimento matem át ico pa ra o ciclo de a lfabetização; História da educação brasile ira ee ducação especial. Educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Documentos referentes às necessidades educacionais especiais e inclusão escolar. Legislação brasileira sobre educação esp ecial ea te ndime nto educaciona l especializado. Form ação de p rofessores numa pe rsp ectiva de educação inclusiva. Família e escola e mrelação à inclu são escolar. Processos de e ns ino e aprendizagem: a lunos com necessidades educacionais especiais. Acessibilidade ao currículo,

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