Resolução — Guadalupe (29/01/2025)

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Ano XxIll : Teresina (Pl) - Quarta-Feira, 29 de Janeiro de 2025 - Edicao VCcxLIX
Id:151905F5750364D8
DO Piauí-SEDUC-
ACAO DO PIAU
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EDUCACAO
Piauí
ANEXO UNICO
I - Atribuigoes: Coordenador Municipal
a) Coordenar, conjuntamente com os formadores e outras equipes de trabalho da Secretaria, as
acoes do programa no Município;
b) Estabelecer interlocucao com a Coordenacao Regional do programa, assim comc
o com diretores
coordenadores, professores, alunos, familias e comunidade local;
c)Elaborar o Plal
de Trabalho Anual (PTA) do Município, junta
nunicipais
entregar ao coordenador regional;
d) Promover discussoes e propor solugoes para as dificuldades identificadas;
e) Enviar sistematicamente para a Gerencia Regional as informacoes solicitadas acerca
do programa realizadas no Município;
f) Manter interlocugao com o Secretario Municipal da Educacao e o Prefeito Municipal para viabilizar
a implementagao das agoes do Programa no Município;.
g) Acompanhar a execucao das metas acordadas no ambito do Programa e definidas no PTA do
Município, promovendo para isto, todos os encaminhamentos e articulagoes necessarias a sua
realizagao;
h) Realizar sistematicamente acompanhamento pedagogico as escolas.
i) Aco
de Educacao Infantil e do Ensino
de 1e2ano
j) Participar da formagao apresentada pelos Coordenadores Regionais e repassar as informagoes
para os Formadores municipais nos municipios aos quais sao responsaveis;
k) Apoiar tecnicamente a formagao dos professores nos municipios sob sua responsabilidade..
m) Coordenar a execugao das metas acordadas no ambito do Programa e definidas no PTA do
Município, promovendo para isto, todos os encaminhamentos e articulacoes necessarias a sua
realizacao.
n) Coordenar os proce
o) Monitorar a frequencia dos professores nos diferentes momentos de formacao e o cumprimento
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dos prazos estabelecidos para o desenvolvimento das agoes do Programa.
(Continua na proxima pagina)
A divulgacao virtual dos atos municipais

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Ano Xxill : Teresina (Pl) - Quarta-Feira, 29 de Janeiro de 2025 - Edicao VccxLIX
EDUCACAO
Piauí
EDUCACAO
Piauí
p) Viabilizar a infraestrutura necessaria para realizacao das avaliagoes externas junto a Secretaria
g) Responsabilizar-se por toda a distribuigao do material didatico-pedagogico
e a observancia do
Municipal da Educagao -- SME.
atendimento logistico;
h) Acompanhar in loco as formagoes municipais e a gestao
ala de aula na rede estadual e
q) Coordenar o processo de disseminacao e analise dos resultados das avaliagoes do Programa.
Municipal, a partir de um cronograma previo de visitas;
r) Acompanhar e monitorar a distribuicao dos materiais do Programa no Município junto a GRE e
i) Elaborar estrategias de intervencao pedagogica juntamente com formadores municipais para
SEDUC;
melhorar os resultados de aprendizagem dos estudantes;
j) Encaminhar os relatorios referentes as formagoes realizadas durante o ano, dentro do prazo.
s) Realizar encontros formativos do Eixo de Fortalecimento da Gestao Municipal e Escolar.
previamente estabelecido.
II - Atribuigoes: Formador Municipal
V-Perfil: coordenador Municipal
a) Responsabilizar-se pelas formacoes do programa no Município;
b) Corresponsabilizar-se, junto com as Coordenagoes Regional e Municipal, pelas pautas formativas
e pedagogica (preferencialmente com formacao na area)
dos encontros presenciais dentro do prazo estipulado pela Coordenagao Municipal do Programa;
b) Ter iniciativa, proatividade, criatividade, dinamismo, lideranga, flexibilidade, organizagao, trabalho
c) Apropriar-se de todos os conteudos que serao abordados nos encontros formativos bem como
em equipe, foco no resultado, comunicacao assertiva, lideranca e controle emocional na Resolução
dos resultados das avaliacoes externas, sugerindo, quando necessario,intervengoes pedagogicas
de problemas e capacidade de tomar decisoes assertivas, ainda que sobre pressao, baseadas em.
d) Elaborar estrategias de intervengao pedagogica com as equipes tecnicas da Regional, sempre
evidencias, estudos e dialogos.
que necessario;
c) Dominio basico na area de informatica (minimamente, o dominio de Word, Excel e Internet) ou
dispor de apoio tecnico para realizagao das atividades que exigirem a utilizagao desse dominio.
e) Realizar acompanhamento da gestao de sala de aula;.
d) Ter senso de compromisso, responsabilidade, capacidade de comunicacao e relacionamento
f) Inserir os relatorios referentes as formacoes realizadas no sistema
interpessoal satisfatorio.
g) Participar da formacao ministrada pelo formador regional, sendo assiduo e pontual nos encontros
VI - Perfil: formador Municipal
bem como, responsabilizar-se pela distribuicao de todo o material didatico-pedagogico e a
a) Possuir proatividade, dinamismo, lideranga, flexibilidade, organizagao, trabalho em equipe, foco
observancia do atendimento logistico
no resultado, comunicacao assertiva, capacidade formativa, criatividade e inovacao
h) Fazer a formacao com os professores nos moldes apresentado pelo formador regional;
b) Possuir competencias tecnicas, pedagogicas e comunicacionais.
i) Fornecer orientacao acerca das avaliacoes, de fluencia e externas, de todo o programa;
c) Capacidade de planejamento e criacao de atividades a luz da metodologia do Program
j) Elaborar o Plano de Trabalho Anual (PTA) do Município, juntamente com coordenador Municipal e
d) Ter compromisso com a autoformacao e competencia para gerir conflitos;
entregar ao coordenador regional.
) Ser assiduo, frequente e organizado
III - Atribuigoes: coordenador regional.
f) Ter habilidade, seriedade, agilidade e etica para o trabalho em equipe e comprometimento
a) Articular o PRO Alfabetizagao na Idade Certa na regional de sua responsabilidade;.
profissional na efetivacao do trabalho
b) Estabelecer interlocucao com os coordenadores municipais do PRO Alfabetizacao na Idade Certa
g) Capacidade de compreensao dos indicadores educacionais para contribuir com intervencoes
e com a SEDUC;
pedagogicas significativas;
EDUCACAO
Piauí
EDUCACAO
Piauí
c) Acompanhar e monitorar o processo de construgao, execugao e avaliagao do Plano de Trabalho
h) Capacidade de identificagao de demandas formativas e dos professores a partir da observacao,
Anual (PTA) pelas equipes municipais do PRO Alfabetizacao na Idade Certa, bem como suas demais
da escuta ativa e de intervencao, com potencial para transformar ideias em agoes concretas;
acoes
i) Dominio basico na area de informatica (minimamente, o dominio de Word, Excel e Internet) ou
dispor de apoio tecnico para realizacao das atividades que exigirem a utilizacao desse dominio
e) Orientar a elaboragao dos Calendarios Escolares dos municipios, acompanhando e monitorando
o cumprimento dos 200 dias letivos junto aos municipios;
VI - Perfil: Formador Regional
f) Analisar e enviar a coordenagao estadual os Calendarios Escolares dos municipios;
a) Possuir proatividade, dinamismo, lideranca, flexibilidade, organizacao, trabalho em equipe, foco
g)Acompanhar e monitorar a distribuicao dos materiais do PRO Alfabetizacao na Idade Certa na
no resultado, comunicagao assertiva, capacidade formativa, criatividade e inovacao;.
egiao;
b) Possuir competencias tecnicas, pedagogicas e comunicacionais.
h) Acompanhar e monitorar as agoes do programa sob a orientagao da coordenagao estadual;
c) Capacidade de planejamento e criacao de atividades a luz da metodologia do Programa.
i) Realizar encontros formativos do Eixo Fortalecimento da Gestao Municipal e Escolar com as
d) Ter compromisso com a autoformacao e competencia para gerir conflitos;
equipes municipais do PRO Alfabetizagao na Idade Certa;
e) Ser assiduo, frequente e organizado
j) Enviar sistematicamente para a SEDUC as informagoes acerca das agoes realizadas na regional;
f) Ter habilidade, seriedade, agilidade e etica para o trabalho em equipe e comprometimento
k) Zelar pela frequencia dos municipios nos diferentes encontros do PRO Alfabetizagao na Idade
profissional na efetivagao do trabalho;
Certa e pelo cumprimento dos prazos estabelecidos para o desenvolvimento das agoes do Programa;
g) Capacidade de compreensao dos indicadores educacionais para contribuir com intervengoes
pedagogicas significativas;
h) Capacidade de identificacao de demandas formativas e dos professores a partir da observacao,
m) Promover discussoes e propor solugoes para as dificuldades identificadas;
n) Sintetizar as informagoes, atentando para a devida socializagao das mesmas na regiao, em
da escuta ativa e de intervencao, com potencial para transformar ideias em acoes concretas;
i) Dominio basico na area de informatica (minimamente, o dominio de Word, Excel e Internet) ou
conjunto com seu grupo de trabalho e competencia para gerir conflitos.
dispor de apoio tecnico para realizagao das atividades que exigirem a utilizacao desse dominio.
IV -Atribuigoes:Formador Regional
a) Participar da formagao ministrada com a equipe de formadores estaduais do programa, sendo
VII - Perfil: coordenador regiona
a) Eficiencia na execugao e articulagao das agoes, gestao orientada para resultados, visao sistemica
assiduo e pontual nos encontros, e multiplica-las aos municipios jurisdicionados pelas respectivas
GREs
e pedagogica (preferencialmente com formagao na area)..
b) Apoiar tecnicamente a formacao dos formadores municipais sob sua responsabilidade
b) Ter iniciativa, proatividade, criatividade, dinamismo, lideranca, flexibilidade, organizagao, trabalho.
) Fornecer orientacoes acerca das avaliacoes, de fluencia e externas, de todo o programa
em equipe, foco no resultado, comunicacao assertiva, lideranca e controle emocional na Resolução
d) Corresponsabilizar-se junto com a Coordenagao Regional pelas pautas formativas dos encontros
de problemas e capacidade de tomar decisoes assertivas, ainda que sobre pressao, baseadas em
oresenciais dentro do prazo estipulado pela Coordenacao Regional;
evidencias, estudos e dialogos.
e) Participar integralmente de todas as agoes promovidas pela Coordenagao Regional vinculadas ao
c) Dominio basico na area de informatica (minimamente, o dominio de Word, Excel e Internet) ou
orocesso de formacao, tais como: reunioes, planejamentos, encontros, seminarios, dentre outros;
dispor de apoio tecnico para realizagao das atividades que exigirem a utilizacao desse dominio.
f) Apropriar-se de todos os conteudos que serao abordados nos encontros formativos, bem como
d) Ter senso de compromisso, responsabilidade, capacidade de comunicagao e relacionamento
dos resultados das avaliacoes externas, sugerindo, quando necessario, intervengoes pedagogicas
interpessoal satisfatorio