Resolução — Novo Santo Antonio (11/06/2025)

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Ano XxIll - Teresina (Pl) - Quarta-Feira, 11 de Junho de 2025 - Edicao VCccxxxvII
"Werta oiat.
REDUCACAO
intervencao do AEE.
3. Potencialidades e dificuldades observadas no relato do caso. Indique as potencialidades do.
aluno e tambem suas dificuldades
Potencialidades
Dificuldades
5. Avaliagao dos resultados: visa antecipar ou indicar maneiras de como avaliar os resultados
esperados. Indicacao das formas de registro.
Id:13B5BEDB2927D42D
REDUCACAO
CONSELHO Municipal DE EDUCACAO DE NOVO SANTO ANTONIO -PI
Resolução CME N.03/2025
Estabelece alteracao com inclusao normativa na
Proposta Curricular deste Município de Novo
Santo Antonio-PI sobre Computacao na
Educagao Basica, como Complemento a BNCC
e da outras providencias.
O(a) Presidente do Conselho Municipal de Educacao de Novo Santo Antonio-PI, no uso de
suas atribuigoes legais,
CONSIDERANDO
disposto
Lei
Federal
na
no.
14.113/2020.
que regulamenta o Fundo de Manutencao e Desenvolvimento da Educacao Basica e de
Valorizacao dos Profissionais da Educacao (FUNDEB);
CONSIDERANDO o disposto na Resolugao CNE/CEB n. 02/2022, que Normatiza a
Computacao na Educacao Basica-- Complemento a Base Nacional Comum Currcular (BNCC).
CONSIDERANDO o disposto na Resolugao MEC n. 003/2024 que aprova as metodologias de
afericao das condicionalidades de melhoria de gestao previstas no art. 14, $ 1, incisos I, IV e.
V, da Lei n 14.113, de 25 de dezembro de 2020, para aferigao em 2024 e vigencia, para fins
de distribuicao dos recursos da complementacao do Valor Anual por Aluno (VAAR), no.
Outros dados importantes para a elaboragao do plano: vamos pesquisar, dentro das agoes.
exercicio de 2025.
necessarias, o que ja existe disponivel na escola.
Agges necessarias
RESOLVE:
Relagao do que existe.
Acessibilidade arquitetonica realizada no
Art. 1. A presente Resolugao define normas sobre Computacao na Educacao Basica, em
complemento a BNCC com insercao no Referencial Currcular de Novo Santo Antonio-PI, da
seguinte conformidade:
Materiais e equipamentos utilizados pelo
I.Processos e aprendizagens referentes a Computacao na Educacao Basica devem ser
aluno.
implementados considerando a BNCC, a legislacao, as normas educacionais e o aqui disposto,
sobretudo a necessidade de insercao das competencias e habilidades do componente na matriz
curricular podendo ser ofertado a base comum ou na jornada complementar nas escolas de
tempo integral.
II. O curriculo tera insercao das tabelas de competencias e habilidades do anexo do Parecer.
CNE/CEB n 2-2022 - BNCC da computacao.
III. A Secretaria de educacao devera promover formacao das profissionais de educacao que
Outros
serao responsaveis pelo ensino referente ao componente curricular.
$1. A formacao de profissionais da educacao deve ser realizada pelo menos uma vez por ano.
a partir de 2025.
$2. O Município se compromete em regulamentar a participacao na formacao de profissionais
4. Atividades a serem desenvolvidas no atendimento ao aluno (Comunicagao altemativa.
da educacao deve ser condigao para progressao funcional e tambem para recebimento de verba.
informatica acessivel, adequagao de mobiliaio.), Atividades que serao ensinadas, para atender
remuneratoria referente a regencia de classe e aperfeicoamento profissional.
a cada um dos objetivos propostos descreva atividades que pretendes realizar..
(Continua na proxima pagina)

7. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade
resiliencia e determinagao, identificando e reconhecendo seus direitos e deveres, recorrendo aos
conhecimentos da Computagao e suas tecnologias para tomar decisoes frente as questoes de
diferentes naturezas.
2. Reconhecer o impacto dos artefatos computacionais e os respectivos desafios para os
individuos na sociedade, discutindo questoes socioambientais, culturais, cientificas, politicas e
economicas.
seus impactos sociais, ambientais, culturais, economicos, cientificos, tecnologicos, legais e
eticos.
II/Do 1 ano ao 5 ano do Ensino Fundamental no ano de 2025
5. Avaliar as solugoes e os processos envolvidos na resolugao computacional de problemas de
diversas areas do conhecimento, sendo capaz de construir argumentagoes coerentes e
consistentes, utilizando conhecimentos da Computacao para argumentar em diferentes
contextos com base em fatos e informagles confiaveis com respeito a diversidade de opinises,
saberes, identidades e culturas.
6. Desenvolver projetos, baseados em problemas, desafios e oportunidades que fagam sentido
ao contexto ou interesse do estudante, de maneira individual e/ou cooperativa, fazendo uso da
Computagao e suas tecnologias, utilizando conceitos, tecnicas e ferramentas computacior
que possibilitem automatizar processos em diversas areas do conhecimento com base em
principios eticos, democraticos, sustentaveis e solidarios, valorizando a diversidade de
individuos e de grupos sociais, de maneira inclusiva.