Edital — Boqueirao Do Pi (21/07/2025)

As atividades complementares de apoio pedagogico, a pratica de atividades esportivas,
culturais e artisticas, o conhecimento do mundo em que se vive e o acesso ao mundo digital, a
gestao do meio ambiente, o estudo de linguas e a pratica da leitura, devem estar em sintonia
com a matriz curricular basica de forma que aglutinem conhecimentos e nao haja a
fragmentacao  em disciplinas tradicionais e diversificadas. Na ampliacao do tempo
pedagogico e do uso dos espagos deve-se manter o equilibrio entre as atividades com
caracteristicas pedagogicas e de carater ludico.
Torna-se indispensavel que esta nova equipe educacional participe de programas de
formacao continuada, onde, para esses atores, tambem serao criados novos espacos e tempos
de reflexao de sua pratica profissional. Programas onde as necessidades destes profissionais
devem ser priorizadas para que seu planejamento seja estruturado em atividades inovadoras e
criativas, em sintonia com a pratica que requer a nova proposta educacional. Programas que
possibilitarao a implantacao do uso de novos recursos didaticos e tecnologicos, que favorecam
a contextualizacao que se faz necessaria e estimule a apropriacao dos saberes.
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A escola vista deste novo ponto de vista requer a democratizacao de sua gestao. Assim,
cabe a este novo Gestor potencializar a participacao social da comunidade onde a
escola esta inserida, agregando valores e conhecimentos que serao significativos as criancas e
adolescentes que ali viverem.
Deve-se ainda considerar como variavel crucial a premissa: para que essa modalidade
de ensino realmente se efetive e necessario que a comunidade escolar possa participar do
dialogo para a construcao do projeto politico pedagogico da escola.
ampliacao da jornada escolar, tendo como referencia o espaco fisico em que cada escola esta
inserida.
ensina, com o espaco da sala de aula e com seus estudantes'. Seu planejamento pressupoe uma
relacao de compromisso com o projeto de educacao que foi construido coletivamente e e o
responsavel pela efetivacao desta intencionalidade por meio de sua acao educativa..
O Instituto Ipe Castelense e a Comissao da Selecao, no uso de suas atribuicoes legais,
DESEMPENHO do Edital N 002/2025 - CHAMADA PUBLICA PARA SELECAO
DE PROFISSIONAIS DA EDUCACAO PARA EXERCEREM A FUNCAO DE
DIRETOR ESCOLAR NO Município DE BOQUEIRAO DO PIAUf - PI, por ordem
de inscricao
O Projeto Politico Pedagogico da escola e que vai promover o encontro entre as
diferencas de identidade da comunidade que a escola esta inserida, permitindo que os processos
educativos sejam construidos a partir do dialogo norteador, promovendo em seu planejamento
o uso dos novos espacos e a necessidade de uma nova visao temporal que evite a fragmentacao
de sua proposta educacional. Requer elaboracao, realizacao de experiencias e planejamento,
de forma que a aprendizagem, em qualquer dos espacos ou tempos existentes, esteja
contextualizado a acao educativa que se propoe.
A escola e vista, ao longo do tempo, como um espaco privilegiado da formacao do
estudante. Na escola de tempo integral ha uma revisao deste parametro quando a cidade passa
a ser considerada como espaco sociocultural, construido potencialmente como espaco
educador. Um novo contato social e articulado entre a escola e a comunidade, onde o professor,
intencionalmente, transforma-a em possibilidades educativas para a consolidacao do projeto
maior que e ver o estudante como protagonista de sua formacao.
Faz parte integrante deste processo de insercao da escola no espaco comunitario considerar os
tempos dos atores que estarao, a partir de agora, envolvidos no processo de aprendizagem: o
aluno, o professor, a equipe escolar, a comunidade em que a escola esta inserida.
O professor e o mediador nesta nova visao da escola. E necessario que atue como
"aquele que reinventa a relacao com o mundo, que reinventa sua relacao com o conteudo que