Tin tức - Trường Đại học giáo dục

Đánh giá trong tham vấn học đường Ngày 9/8/2018, Khoa Các Khoa học Giáo dục (Khoa CKHGD) – Trường ĐHGD đã tổ chức Seminar khoa học Công tác đánh giá trong Tham vấn học đường và Đạo đức nhà tham vấn học đường chuyên nghiệp.
Đây là một semniar trong chuỗi hoạt động khoa học để triển khai chương trình đào tạo thạc sĩ TVHĐ khóa đầu tiên tại trường ĐHGD. Cùng tham gia thảo luận trong semina có sự góp mặt của ThS Lori Fairbairn, nhà tham vấn tâm lý học đường đang thực hành nghề tại Trường British International School, Hanoi.
Sau phần giới thiệu tổng thể về khung chương trình, lộ trình triển khai chương trình đào tạo ThS Tham vấn học đường do PGS.TS. Trần Thành Nam, Chủ nhiệm Khoa Các Khoa học Giáo dục đã trình bày.
Hội nghị lắng nghe và góp ý đề cương chi tiết môn học Nhận diện và đánh giá khó khăn tâm lý của học sinh do PGS.TS Trần Thành Nam và TS Trần Văn Công chuẩn bị.
Theo đó, hội nghị đã nhất trí các chuẩn đầu ra môn học và sự phù hợp với chuẩn đầu ra của CACREP liên quan đến nội dung đánh giá.
Thống nhất nội dung môn học nên triển khai thành các khối kiến thức (i) Tổng quan và lịch sử;
(ii) Đạo đức trong đánh giá;
(iii) Tâm trắc học và phương pháp lựa chọn công cụ tốt;
(iv) Thực hành đánh giá ban đầu;
(v) Thực hành đánh giá sàng lọc các lĩnh vực (sức khoẻ tinh thần, khó khăn học tập, hướng nghiệp, mối quan hệ liên nhân cách); (vi)Quy trình tính điểm, diễn giải và tổng hợp báo cáo;
(vii) Phản hồi cho phụ huynh và học sinh.
Trong phần tiếp theo, hội nghị lắng nghe và góp ý kiến cho đề cương môn học Đạo đức nghề nghiệp trong Tham vấn học đường.
Theo đó hội nghị đề xuất cần xác định lại chuẩn đầu ra môn học này theo chuẩn mực đạo đức người thực hành nghề tham vấn quy định theo ISCA, ASCA và APA. Nội dung của môn học phải giới thiệu mô hình cơ bản ra quyết định về mặt đạo đức và giúp người học thực hành việc ra quyết định đạo đức trong những bối cảnh nhất định.
Nội dung học tập cũng cần thảo luận đến những vấn đề hay bị vi phạm như (i) quyền được biết của thân chủ;
(ii) bảo mật và những giới hạn của bảo mật;
(iii) xử lý các mối quan hệ đa chiều;
(iv) hấp dẫn tình dục trong mối quan hệ tham vấn;
(v) năng lực chuyên môn và vấn đề đào tạo;
(vi) tự chăm sóc cho nhà tham vấn;
(vii) lưu giữ tài liệu tham vấn;
(viii) những vấn đề đạo đức khi sử dụng công nghệ tham vấn trực tuyến.
Liên quan đến các nội dung thảo luận, hội nghị đã lắng nghe sự chia sẻ về thực tế hành nghề của ThS Lori Fairbairn tại trường quốc tế BIS. Trước khi kết thúc, thay mặt Khoa Các Khoa học Giáo dục, PGS.TS. Trần Thành Nam cảm ơn ThS Lori Fairbairn đã tham gia và đóng góp nhiều ý kiến thực tiễn giúp Khoa xây dựng và điều chỉnh đề cương môn học.
PGS.TS. Trần Thành Nam cũng bày tỏ mong muốn chương trình khi được triển khai sẽ được tiếp tục hợp tác với ThS Lori Fairbairn cũng như những nhà tham vấn học đường quốc tế đang thực hành tại các trường quốc tế tại Việt Nam để giám sát chuyên môn và nhận học viên của chương trình xuống thực hành tại cơ sở.
/. 05:08 09/08/2018