Tin tức - Trường Đại học giáo dục

Thông tin luận án tiến sĩ của NCS Lê Thị Thanh Huyền Thông tin vỀ luẬn án tiẾn sĩ 1. Họ và tên nghiên cứu sinh: Lê Thanh Huyền 2. Giới tính: Nữ 3. Ngày sinh: 19/03/1987 4. Nơi sinh: Hưng Yên 5. Quyết định công nhận nghiên cứu sinh số: 1090/QĐ-ĐHGD ngày 14 tháng 07 năm 2017. 6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo (ghi các hình thức thay đổi và thời gian tương ứng) - Cho phép NCS được đổi tên luận án theo Quyết định số 516/QĐ-ĐHGD ngày 13 tháng 04 năm 2018. Tên luận án được đổi thành: “Tác động của chính sách tài chính đến đào tạo cử nhân sư phạm. - Gia hạn học tập 12 tháng từ ngày 14/7/2020 – 14/07/2021) tại Quyết định số: 968/QĐ-ĐHGD ngày 16/7/2020 về việc cho phép Nghiên cứu sinh khoá QH – 2017 – S được kéo dài thời gian học tập lần 1. - Gia hạn học tập 12 tháng tại Quyết định số: 1259/QĐ-ĐHGD ngày 09/7/2021 về việc cho phép Nghiên cứu sinh 2017 đợt 1 kéo dài thời gian học tập lần 2. - Trả về cơ quan công tác: Quyết định số 1142/QĐ-ĐHGD ngày 11/07/2022 của Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục;
- Cho phép NCS trở lại trường để bảo vệ luận án: Quyết định số 2368/QĐ-ĐHGD ngày 09/12/2022. - Chỉnh sửa tên đền tài: Quyết định số 666/QĐ-ĐT ngày 23/03/2023 của Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục.
Tên đề tài được điều chỉnh là: “Tác động của chính sách học phí đến quản lý đào tạo cử nhân sư phạm. 7. Tên đề tài luận án: Tác động của chính sách học phí đến quản lý đào tạo cử nhân sư phạm 8. Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục 9. Mã số: 9 14 01 14 10. Cán bộ hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. Trịnh Văn Minh 2. PGS.TS. Nguyễn Thị Hương 11. Tóm tắt các kết quả mới của luận án: - Nghiên cứu đã góp phần đưa ra thang đánh giá tác động của chính sách học phí đến quản lý đào tạo cử nhân sư phạm dựa trên việc: phân tích chính sách thông qua phỏng vấn sâu bán cấu trúc và phân tích các văn bản;
phân tích nhân tố khám phá, phân tích nhân tố khẳng định, kiểm định độ tin cậy.
Thang đo được xây dựng và kiểm định gồm 119 biến quan sát, trong đó có 10 nhân tố mô tả tác nhân, 10 nhân tố mô tả tác động trực tiếp và 8 nhân tố mô tả tác động gián tiếp của chính sách.
- Nghiên cứu chỉ ra những tác động/ mức độ tác động của chính sách học phí đến quản lý đào tạo cử nhân sư phạm thông qua phân tích mô hình cấu trúc SEM. Tác động được phân tích theo hai nhóm: + Tác động của chính sách miễn học phí đến quản lý đào tạo cử nhân sư phạm: là những đánh giá của nhóm cựu sinh viên và giảng viên các trường sư phạm sau khi chính sách miễn học phí hết hiệu lực;
+ Tác động của chính sách hỗ trợ học phí, sinh hoạt phí (Nghị định 116) đến quản lý đào tạo cử nhân sư phạm: là những đánh giá bước đầu của sinh viên khi Nghị định 116 mới được triển khai.
Kết quả tác động của chính sách học phí là bài học để tiếp tục triển khai Nghị định 116 một cách hiệu quả, đúng mục tiêu đã đề ra.
12. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn: (nếu có): Đây là một nghiên cứu hoàn toàn mới, cần thiết cho việc hoạch định chính sách.
Kết quả này là tài liệu tham khảo để các nhà hoạch định chính sách có thể xem xét điều chỉnh chính sách, lựa chọn phương thức triển khai chính sách cho phù hợp để thực thi chính sách đạt hiệu quả trong hoạt động quản lý đào tạo cử nhân sư phạm.
13. Những hướng nghiên cứu tiếp theo: (nếu có): Tiếp tục hoàn thiện thang đo đánh giá tác động của chính sách học phí đến quản lý đào tạo cử nhân sư phạm;
Tiếp tục nghiên cứu tác động trực tiếp, tác động gián tiếp, tác động ngoại biên của chính sách hỗ trợ học phí, sinh hoạt phí trong thời gian tới.
14. Các công trình đã công bố có liên quan đến luận án: Tên tác giả Năm công bố Tên công trình Tên tạp chí/ Hội thảo Ghi chú Bài báo quốc tế Thanh Thao Thi Phan, Cam Tu Vu, Phuong Thuc Thi Doan, Dinh Hai Luong, Thu Phuong Bui, Thanh Huyen Le, Duc Huy Nguyen, 2022 Two decades of studies on learning management system in higher education: A bibliometric analysis with Scopus database 2000 – 2020 Journal of University Teaching & Learning Practice (Volume 19, Issue 3 Quarterly Issue 2) ISSN 14499789 Q2 (2022) Bài báo trong nước Lê Thanh Huyền, Trịnh Văn Minh, Nguyễn Thị Hương 2023 Tác động của chính sách học phí đến hoạt động tuyển sinh của các trường đại học sư phạm Tạp chí Giáo dục ISSN 2354-0753 Lê Thanh Huyền 2017 Lý thuyết hệ thống và ứng dụng tư duy hệ thống trong đổi mới quản lý giáo dục Tạp chí Giáo dục (Số 402) ISSN 2354-0753 Bài đăng trong Hội thảo quốc tế Lê Thanh Huyền, Trịnh Văn Minh, Nguyễn Thị Hương, Nguyễn Thị Thư 2023 Developing and validating the scale for the impact of policy on tuition fee expenses stipend on pedagogical students: an exploratory factor analysis Proceedings of 3rd Hanoi forum on Pedagogical and Educational sciences Lê Thanh Huyền, Trịnh Văn Minh, Nguyễn Thị Hương 2023 Teaching profession in Vietnamese culture and external influences: A study on the impact of tuition policy on “pedagogical profession training 4th International conference on culture and education (ICCE 2023) Lê Thanh Huyền, Trịnh Văn Minh 2022 Model for analysis of the impact of financial policy for pedagogy bachelor training Proceedings of 2nd Hanoi forum on Pedagogical and Educational sciences, Vietnam National University Press, Hanoi ISBN: 978-604-384-936-3 Đặng Quốc Bảo, Lê Thanh Huyền 2018 Quan điểm và giải pháp phát triển người thầy/đội ngũ người thầy trong hoàn cảnh mới (Viewpoints and solutions developing the teacher/the teacher team in new situation) Hội thảo Khoa học quốc tế: Chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý trong bối cảnh hiện nay: Xu hướng Việt Nam và thế giới ISBN: 978-604-946-493-5 Sách Trần Khánh Đức, Dương Thị Hoàng Yến, Đỗ Thị Thu Hằng, Nguyễn Đức Huy, Lê Thanh Huyền 2019 Quản lý đào tạo và quản trị nhà trường hiện đại Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội ISBN: 978-604-9857-01-0 Nguyễn Thị Hương, Lê Thanh Huyền, Nguyễn Thị Huệ 2019 Đổi mới quản trị trường phổ thông Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội ISBN: 978 – 604 – 9864 – 36 - 0 Ngày tháng năm 2023 Nghiên cứu sinh (Kí và ghi rõ họ tên) INFORMATION ON DOCTORAL THESIS 1. Full name : Le Thanh Huyen 2. Sex: Female 3. Date of birth: 19/03/1987 4. Place of birth: Hung Yen, Viet Nam 5. Admission decision number: 1090/QĐ-ĐT Dated: 14/07/2017 6. Changes in academic process: (List the forms of change and corresponding times) Return to work agency: Admission decision number 1142/QĐ-ĐHGD – dated: 11/07/2022 Allowed to back to school to defend the thesis: Admission decision number 2368/QĐ-ĐHGD – dated: 09/12/2022 Edit thesis title: Admission decision number 666/QĐ-ĐT – dated: 23/3/2023 7. Official thesis title: The impact of the tuition fee policy on the management of bachelor's of pedagogy training 8. Major: Educational Management 9. Code: 9 14 01 14 10. Supervisors: Assoc.
Prof.
Dr.
Trinh Văn Minh Assoc.
Prof.
Dr.
Nguyen Thi Huong 11. Summary of the new findings of the thesis: The study has contributed to a scale to evaluate the impact of the tuition policy on the management of bachelor's pedagogy training based on: policy analysis through semi-structured in-depth interviews and analysis of documents;
exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, and reliability testing.
The scale is built and validated, including 119 observed variables, in which there are 10 factors describing the agent, 10 factors describing the direct impact and 8 factors describing the indirect impact of the policy.
The study shows the impact/level of impact of the tuition fee policy on the management of bachelor's pedagogy training through SEM structural model analysis.
Impacts are analyzed in two groups: + The impact of the tuition fee exemption and reduction policy on the management of bachelor's of pedagogy training: based on the assessment of alumni and lecturers of pedagogical schools when the exemption and reduction policy has expired.
+ The impact of the policy on tuition and living expenses support (Decree 116) on the management of bachelor's degree pedagogy training: based on the initial assessment of students when the new Decree 116 is implemented from 2020 for now.
The impact of the tuition fee policy is a lesson to continue to implement Decree 116 effectively and in accordance with the set goals.
12. Practical applicability, if any: This is a brand new study that is essential for policy making.
This result is a reference for policy makers to consider adjusting policies, choosing appropriate policy implementation methods in order to effectively implement policies in the management of bachelor's pedagogy training 13. Further research directions, if any: Continue to improve the scale to assess the impact of the tuition policy on the management of bachelor's of pedagogy training;
Continue to study the direct impact, indirect impact, and peripheral impact of the policy to support tuition fees and living expenses in the next time.
14. Thesis-related publications: (List them in chronological order) The authors Year of publication Title of the article/book Name of the journal/conference Note Paper Thanh Thao Thi Phan, Cam Tu Vu, Phuong Thuc Thi Doan, Dinh Hai Luong, Thu Phuong Bui, Thanh Huyen Le, Duc Huy Nguyen, 2022 Two decades of studies on learning management system in higher education: A bibliometric analysis with Scopus database 2000 – 2020 Journal of University Teaching & Learning Practice (Volume 19, Issue 3 Quarterly Issue 2) ISSN 14499789 Q2 (2022) Lê Thanh Huyền, Trịnh Văn Minh, Nguyễn Thị Hương 2023 Tác động của chính sách học phí đến hoạt động tuyển sinh của các trường đại học sư phạm Journal of Education ISSN 2354-0753 Lê Thanh Huyền 2017 Systems theory and applications of systems thinking in educational management innovation Journal of Education (No.
402) ISSN 2354-0753 International conference Lê Thanh Huyền, Trịnh Văn Minh, Nguyễn Thị Hương, Nguyễn Thị Thư 2023 Developing and validating the scale for the impact of policy on tuition fee expenses stipend on pedagogical students: an exploratory factor analysis Proceedings of 3rd Hanoi forum on Pedagogical and Educational sciences Lê Thanh Huyền, Trịnh Văn Minh, Nguyễn Thị Hương 2023 Teaching profession in Vietnamese culture and external influences: A study on the impact of tuition policy on “pedagogical profession training 4th International conference on culture and education (ICCE 2023) Lê Thanh Huyền, Trịnh Văn Minh 2022 Model for analysis of the impact of financial policy for pedagogy bachelor training Proceedings of 2nd Hanoi forum on Pedagogical and Educational sciences, Vietnam National University Press, Hanoi ISBN: 978-604-384-936-3 Đặng Quốc Bảo, Lê Thanh Huyền 2018 Viewpoints and solutions developing the teacher/the teacher team in new situation International conference documents: The quality of teachers and education managers in the current context: the trend in VietNam and the world ISBN: 978-604-946-493-5 Book Trần Khánh Đức, Dương Thị Hoàng Yến, Đỗ Thị Thu Hằng, Nguyễn Đức Huy, Lê Thanh Huyền 2019 Quản lý đào tạo và quản trị nhà trường hiện đại Training management and modern school administration Vietnam National University Press, ISBN: 978-604-9857-01-0 Nguyễn Thị Hương, Lê Thanh Huyền, Nguyễn Thị Huệ 2019 Đổi mới quản trị trường phổ thông Renovating high school administration Vietnam National University Press, ISBN: 978 – 604 – 9864 – 36 - 0 01:12 14/12/2023