Valencià:
La Universitat Jaume I acollirà els dies 4 i 5 d'octubre unes jornades formatives sobre avaluació, diagnòstic i intervenció en els trastorns específics de l'aprenentatge. Es tracta d'una iniciativa d'un grup de professionals d'aquest àmbit, en col·laboració amb l'Associació de Pares d'Afectats per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (APADAHCAS).
APADAHCAS ha signat recentment un conveni amb la Fundació Universitat Jaume I-Empresa per a l'organització d'aquest curs, dirigit especialment a psicòlegs, logopedes, òptics-optometristes, psicopedagogs, metges, mestres i, en definitiva, professionals de l'educació i la salut interessats en la matèria. Pel caràcter benèfic de les jornades, estan també dirigides a famílies interessades a aprendre i conèixer sobre la temàtica d'aquestes.
El curs, de modalitat presencial, es desenvoluparà a la seu de la FUE-UJI, divendres 4 d'octubre a la vesprada i dissabte 5 d'octubre en horari de matí.
Els temes que s'hi abordaran són, entre altres, l'oftalmologia pediàtrica i l'optometria en els trastorns específics de l'aprenentatge, el processament auditiu, la neuroimatge, el diagnòstic i avaluació neuropsicològica, la intervenció logopèdica o la realitat virtual aplicada a la teràpia visual. Els docents són reconeguts professionals com David Pablo Piñero, doctor en Òptica i Optometria i investigador Ramón y Cajal; Honorio Barranco, especialista en Oftalmologia Pediàtrica ; Mercedes de Lamo, òptica-optometrista especialitzada en teràpia visual; Mariana Maggio, experta en fonoaudiologia i logopeda; Amparo Belenguer, màster en Neuropsicologia Clínica i experta en neurorehabilitació infantil; Irene Vallés, logopeda i mestra d'educació especial; i Maria José Mas, neuropediatra i divulgadora, autora del blog Neuronas en crecimiento i del llibre La aventura de tu cerebro, entre altres especialistes de destacat interès.
Segons els estudis més recents, «entre un 5% i un 15% de xiquets en edat escolar presenten un trastorn específic de l'aprenentatge que requereix d'un diagnòstic primerenc i precís. Si aquests xiquets no reben l'adequada atenció estan abocats al fracàs escolar, i a les conseqüències socials que això comporta. En aquests moments existeix desinformació respecte als trastorns específics de l'aprenentatge, tant en l'àmbit clínic com en l'educatiu. Això deriva en diagnòstics erronis i intervencions no adequades. És fonamental disposar d'un coneixement ampli des de totes les disciplines implicades».

 
Més informació

Español:
La Universitat Jaume I acogerá los días 4 y 5 de octubre unas jornadas formativas sobre evaluación, diagnóstico e intervención en los trastornos específicos del aprendizaje. Se trata de una iniciativa de un grupo de profesionales de este campo, en colaboración con la Asociación de Padres de Afectados por Déficit de Atención e Hiperactividad (APADAHCAS).
APADAHCAS ha firmado recientemente un convenio con la Fundación Universitat Jaume I-Empresa para la organización de este curso, dirigido especialmente a psicólogos, logopedas, ópticos-optometristas, psicopedagogos, médicos, maestros y, en definitiva, a profesionales de la educación y la salud interesados en la materia. Por el carácter benéfico de las jornadas, están también dirigidas a familias interesadas en aprender y conocer sobre la temática de estas.
El curso, de modalidad presencial, se desarrollará en la sede de la FUE-UJI, el viernes 4 de octubre por la tarde y el sábado 5 de octubre en horario de mañana.
Los temas que se abordarán son, entre otros, la oftalmología pediátrica y la optometría en los trastornos específicos del aprendizaje, el procesamiento auditivo, la neuroimagen, el diagnóstico y evaluación neuropsicológica, la intervención logopédica o la realidad virtual aplicada a la terapia visual. Los docentes son reconocidos profesionales como David Pablo Piñero, doctor en Óptica y Optometría e investigador Ramón y Cajal; Honorio Barranco, especialista en oftalmología pediátrica ; Mercedes de Lamo, óptica-optometrista especializada en terapia visual; Mariana Maggio, experta en fonoaudiología y logopeda; Amparo Belenguer, máster en Neuropsicología Clínica y experta en neurorehabilitación infantil; Irene Vallés, logopeda y maestra de educación especial; Maria José Mas, neuropediatra y divulgadora, autora del blog Neuronas en crecimiento y del libro La aventura de tu cerebro, entre otros especialistas de destacado interés.
Según los estudios más recientes, «entre un 5% y un 15% de niños en edad escolar presentan un trastorno específico del aprendizaje que requiere de un diagnóstico temprano y certero. Si estos niños no reciben la adecuada atención están abocados al fracaso escolar y a las consecuencias sociales que esto conlleva. En estos momentos existe desinformación respecto a los trastornos específicos del aprendizaje, tanto en el ámbito clínico como educativo. Esto deriva en diagnósticos erróneos e intervenciones no adecuadas. Es fundamental disponer de un conocimiento amplio desde todas las disciplinas implicadas».
Más información