Valencià:
El grup d’investigació EPiCS (Educació, Patrimoni i Investigació en Ciències Socials) de la Universitat Jaume I de Castelló, dirigit pel professor Sergi Selma Castell, ha presentat la col·lecció «Patrimoni i Didàctica. Recursos audiovisuals per a l’educació patrimonial», una eina educativa per a ajudar a la ciutadania, i particularment al públic escolar, a valorar, conservar i difondre el patrimoni cultural.
La col·lecció s’emmarca dins dels resultats del projecte de recerca «L’educació patrimonial, de la percepció conceptual a l’aplicació pràctica: aules i territori» (UJI-A2018-16), finançat per l’UJI, que afavoreix la transferència a la societat de coneixements i productes culturals i educatius que tenen com a fil conductor el patrimoni cultural valencià. L’estudi compta amb la col·laboració del CEFIRE Artisticoexpressiu, així com de diferents museus valencians i ajuntaments castellonencs.
La col·lecció apropa el patrimoni cultural valencià al món educatiu des d’una perspectiva didàctica, àgil i entretinguda que crea interrogants i desvetlla alguns dels secrets que atresoren els diferents espais patrimonials que es presenten. Cada element es recorre de forma detallada, ajudant-se sovint d’infografies didàctiques o recreacions virtuals sobre el mateix element. Els primers tres números de la col·lecció estan dedicats a L’arc romà de Cabanes; La torre Sant Vicent de Benicàssim; i Les llengües del Raig de la Séquia de Tormos (València).
Els materials audiovisuals posen l’èmfasi en una mirada diferent cap als elements patrimonials, interactuant-hi des d’una perspectiva didàctica perquè siguen les restes actuals les que ens parlen del seu paper en la història, però sobretot de les persones que les construïren, els usos que tingueren i la seua raó de ser. L’objectiu és esbrinar aquells perquès per a comprendre la seua història, alhora que permet crear línies del temps i eixos diacrònics on fixar les continuïtats i també els canvis produïts amb el pas del temps.
L’educació patrimonial consisteix a educar en patrimoni, amb el patrimoni i des del patrimoni. Per això va més enllà del simple estudi dels elements que conformen el nostre patrimoni cultural de forma aïllada, perquè pretén traslladar a un primer pla i incorporar al discurs històric les persones, la gent que en fou protagonista.
Els elements patrimonials que es mostren en la col·lecció no són els protagonistes de les històries, sinó més aviat les eines amb les quals apropar-se a la gent que els va construir, utilitzar, modificar i, fins i tot, enderrocar. El material audiovisual pretén generar l’empatia necessària per a aprehendre millor el perquè de les seues històries particulars.

Español:
El grupo de investigación EPiCS (Educación, Patrimonio e Investigación en Ciencias Sociales) de la Universitat Jaume I de Castelló, dirigido por el profesor Sergi Selma Castell, ha presentado la colección «Patrimonio y Didáctica. Recursos audiovisuales para la educación patrimonial», una herramienta educativa para ayudar a la ciudadanía, y particularmente al público escolar, a valorar, conservar y difundir el patrimonio cultural.
La colección se enmarca dentro de los resultados del proyecto de investigación «La educación patrimonial, de la percepción conceptual a la aplicación práctica: aulas y territorio» (UJI-A2018-16), financiado por la UJI, que favorece la transferencia a la sociedad de conocimientos y productos culturales y educativos que tienen como hilo conductor el patrimonio cultural valenciano. El estudio cuenta con la colaboración del CEFIRE Artístico-Expresivo, así como de diferentes museos valencianos y ayuntamientos castellonenses.
La colección acerca el patrimonio cultural valenciano al mundo educativo desde una perspectiva didáctica, ágil y entretenida que crea interrogantes y desvela algunos de los secretos que atesoran los diferentes espacios patrimoniales que se presentan. Cada elemento se recorre de forma detallada, ayudándose a menudo de infografías didácticas o recreaciones virtuales sobre el propio elemento. Los primeros tres números de la colección están dedicados al arco romano de Cabanes; la torre de San Vicente de Benicasim y las lenguas del Raig de la Acequia de Tormos (Valencia).
Los materiales audiovisuales ponen el énfasis en una mirada diferente hacia los elementos patrimoniales, interactuando con ellos desde una perspectiva didáctica para que sean los restos actuales los que nos hablen de su papel en la historia, pero sobre todo de las personas que los construyeron, los usos que tuvieron y su razón de ser. El objetivo es averiguar aquellos porqués para comprender su historia, a la vez que permite crear líneas del tiempo y ejes diacrónicos donde fijar las continuidades y también los cambios producidos con el paso del tiempo.
La educación patrimonial consiste en educar en patrimonio, con el patrimonio y desde el patrimonio. Por eso, va más allá del simple estudio de los elementos que conforman nuestro patrimonio cultural de forma aislada, porque pretende trasladar a un primer plano e incorporar al discurso histórico las personas, la gente que fue protagonista.
Los elementos patrimoniales que se muestran en la colección no son los protagonistas de las historias, sino más bien las herramientas con las que acercarse a la gente que los construyó, utilizó, modificó e, incluso, derribó. El material audiovisual pretende generar la empatía necesaria para aprehender mejor el porqué de sus historias particulares.