Valencià:
El Servei d'Urgències de l'Hospital Universitari de La Plana col·labora amb un projecte d’investigació de la Universitat Jaume I sobre didàctica de l’educació física amb xiquets i xiquetes amb trastorn de l’espectre autista (TEA) que està desenvolupant el grup Enfocament de la Diversitat com un Avantatge (Endavant), dirigit pel professor del Departament d'Educació i Didàctiques Específiques Óscar Chiva.
El personal del Servei d’Urgències, a través d’una dotació econòmica, contribuirà així amb aquest projecte que té com a objectiu principal aprofundir en l’anàlisi dels efectes que provoca l’aprenentatge-servei universitari sobre els grups d’interès implicats. Per tant, la investigació es focalitza tant en l’estudi de diferents variables relatives als aprenents, en aquest cas l’estudiantat dels graus en Mestre o Mestra de l’UJI, com en l’efecte sobre xiquets i xiquetes amb TEA de la província de Castelló.
Els xiquets i xiquetes participen en un programa d’intervenció motriu orientat a la millora del control motor (coordinació motora i equilibri), la competència emocional, la competència social, la competència matemàtica, certes conductes estereotipades (poca flexibilitat davant els canvis), estereotípies motores (com, per exemple, aletejar), híper o hiposensibilitat a alguns estímuls, etc., ja que en conjunt són factors limitats en aquesta població com a conseqüència del TEA.
La meta final és, d’una banda, millorar la qualitat de la formació dels mestres de l'UJI a través de la innovació metodològica, i, de l’altra, reforçar la resposta docent de l’UJI davant la responsabilitat social universitària, a través d’un programa motriu aplicat sobre el col·lectiu provincial de menors amb TEA.

Español:
El Servicio de Urgencias del Hospital Universitario de La Plana colabora con un proyecto de investigación de la Universitat Jaume I sobre didáctica de la educación física con niños y niñas con trastorno del espectro autista (TEA) que está desarrollando el grupo Enfoque de la Diversidad como una Ventaja (Endavant), dirigido por el profesor del Departamento de Educación y Didácticas Específicas Óscar Chiva.


El personal del Servicio de Urgencias, a través de una dotación económica, contribuirá así con este proyecto que tiene como objetivo principal profundizar en el análisis de los efectos que provoca el aprendizaje-servicio universitario sobre los grupos de interés implicados. Por lo tanto, la investigación se focaliza tanto en el estudio de diferentes variables relativas a los aprendices, en este caso el estudiantado de los grados en Maestro o Maestra de la UJI, como en el efecto sobre niños y niñas con TEA de la provincia de Castelló. 


Los niños y niñas participan en un programa de intervención motriz orientado a la mejora del control motor (coordinación motora y equilibrio), la competencia emocional, la competencia social, la competencia matemática, ciertas conductas estereotipadas (poca flexibilidad frente a los cambios), estereotipias motoras (como aletear), híper o hiposensibilidad a algunos estímulos, etc., puesto que en conjunto son factores limitados en esta población como consecuencia del TEA. 


La meta final es, por una parte, mejorar la calidad de la formación de los maestros y maestras de la UJI a través de la innovación metodológica, y, por otra, reforzar la respuesta docente de la UJI frente a la responsabilidad social universitaria, a través de un programa motriz aplicado sobre el colectivo provincial de menores con TEA.