Valencià:
El rector de la Universitat Jaume I, Vicent Climent, ha abordat aquesta vesprada el paper de les universitats en la construcció europea i ha realçat la mobilitat acadèmica i el treball en xarxa com a pilars fonamentals del procés històric que es va iniciar a l'Europa medieval i que ha arribat fins als nostres dies a través del programa Erasmus. Climent ha presidit la taula redona «La universitat, fonament de la construcció europea» dins del curs d'estiu «Els mals de l'Europa social: cercant solucions», que se celebra a Benicàssim del 6 al 8 de juliol.
Per a Climent, la mobilitat acadèmica està en l'origen mateix de la universitat i «ha jugat un paper fonamental en l'intercanvi de coneixements quan no disposàvem dels mitjans de distribució de la informació que avui tenim al nostre abast». En la seua opinió, aquesta mobilitat és avui més necessària que mai, ja que enriqueix els individus no solament amb l'accés a altres fonts de coneixement, sinó sobretot en la percepció d'altres visions del món i d'altres formes d'entendre la realitat.
Climent ha significat que el programa Erasmus ha suposat l'element més important en la construcció d'una identitat europea entre els joves estudiants, que han accedit a universitats fora del seu propi país, però que, sobretot, han tingut l'oportunitat de viure una experiència personal en altres territoris de la Unió Europea.
Juntament amb la mobilitat, Climent ha destacat la importància del treball cooperatiu o en xarxa de les universitats europees. «Necessitem treballar en grup i sobretot en múltiples grups relacionats per a poder garantir un avanç real en la investigació», ha assegurat.
Finalment, el rector de la Universitat Jaume I ha fet una crida a promoure la cooperació interuniversitària a través de les xarxes universitàries que superen el marc territorial dels països. En aquest sentit, ha destacat el treball tant de la Xarxa Vives com de la xarxa del Grup Compostel·la, que en la seua opinió «són un exemple de per on hem de dedicar els nostres esforços en el futur».
Al costat de Climent, han participat en la taula redona Manuel António Assunçao, rector de la Universitat d'Aveiro; Xavier Grau, director de la Càtedra URV Universitat i Regió del Coneixement; Guillermo Cisneros, rector de la Universitat Politècnica de Madrid; i Francesc Michavila, director de la Càtedra Increa i rector honorari de la Universitat Jaume I. Assunçao, en la seua intervenció, s'ha centrat en el paper de la Universitat europea en la formació del capital humà. En la seua exposició, ha assenyalat que, davant les restes formatives de la denominada «quarta revolució industrial», o revolució del coneixement, la universitat ha de respondre amb plantejaments multidisciplinaris i, sobretot, basats en aspectes ètics.
Per la seua banda, Grau ha abordat el paper de les universitats en la cohesió social de les regions i Cisneros ha analitzat la competència i col·laboració entre universitats europees.
Finalment, Michavila ha significat tot allò que ha aportat el programa Erasmus al moviment europeista i ha destacat el seu èxit, malgrat que només el 5% dels graduats en l'Espai Europeu d'Educació Superior han passat un període de formació fora del seu país, quan la Comissió Europea esperava que per a 2020 aqueixa xifra fora del 20%. Per això, ha plantejat la necessitat de cercar vies eficients i sòlides per a «fomentar entre els joves el coneixement i la cohesió de la Unió Europea».
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Español:
El rector de la Universitat Jaume I, Vicent Climent, ha abordado esta tarde el papel de las universidades en la construcción europea y ha puesto en valor la mobilidad académica y el trabajo en red como pilares fundamentales del proceso histórico que se inició en la Europa medieval y que ha llegado hasta nuestros días a través del programa Erasmus. Climent ha presidido la mesa redonda «La universidad, cimiento de la construcción europea» dentro del curso de verano «Los males de la Europa social: buscando soluciones», que se celebra en Benicàssim del 6 al 8 de julio.
Para Climent, la movilidad académica está en el origen mismo de la universidad y «ha jugado un papel fundamental en el intercambio de conocimientos cuando no disponíamos de los medios de distribución de la información que hoy tenemos a nuestro alcance». En su opinión, esa movilidad es hoy más necesaria que nunca, ya que enriquece a los individuos no sólo con el acceso a otras fuentes de conocimiento, sino sobre todo en la percepción de otras visiones del mundo y de otras formas de entender la realidad.
Climent ha significado que el programa Erasmus ha supuesto el elemento más importante en la construcción de una identidad europea entre los jóvenes estudiantes, que han accedido a universidades fuera de su propio país, pero que por encima de todo han tenido la oportunidad de vivir una experiencia personal en otros territorios de la Unión Europea.
Junto con la movilidad, Climent ha significado la importancia del trabajo cooperativo o en red de las universidades europeas. «Necesitamos trabajar en grupo y sobre todo en múltiples grupos relacionados para poder garantizar un avance real en la investigación», ha asegurado.
Por último, el rector de la Universitat Jaume I ha hecho un llamamiento a promover la cooperación interuniversitaria a través de las redes universitarias que superen el marco territorial de los países. En este sentido, ha destacado el trabajo tanto de la Xarxa Vives como de la red del Grupo Compostela, que en su opinión «son un ejemplo de por dónde debemos dedicar nuestros esfuerzos en el futuro».
Junto a Climent, han participado en la mesa redona Manuel António Assunçao, rector de la Universidad de Aveiro; Xavier Grau, director de la Cátedra URV Universidad y Región del Conocimiento; Guillermo Cisneros, rector de la Universidad Politécnica de Madrid; y Francesc Michavila, director de la Cátedra Increa y rector honorario de la Universitat Jaume I. Assunçao, en su intervención, se ha centrado en el papel de la Universidad europea en la formación del capital humano. En su exposición, ha señalado que, ante los restos formativos de la denominada «cuarta revolución industrial», o revolución del conocimiento, la universidad ha de responder con planteamientos multidisciplinares y, sobre todo, basados en aspectos éticos.
Por su parte, Grau ha abordado el papel de las universidades en la cohesión social de las regiones y Cisneros ha analizado la competencia y colaboración entre universidades europeas.
Por último, Michavila ha significado lo mucho que ha aportado el programa Erasmus al movimiento europeísta y ha destacado su éxito, pese a que sólo el 5% de los graduados en el Espacio Europeo de Educación Superior han pasado un periodo de formación fuera de su país, cuando la Comisión Europea esperaba que para 2020 esa cifra fuera del 20%. Por ello, ha planteado la necesidad de buscar vías eficientes y sólidas para «fomentar entre los jóvenes el conocimiento y la cohesión de la Unión Europea».
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