Valencià:
Estudiantat del Grau en Mestre i Mestra en Educació Primària de la Universitat Jaume I de Castelló ha participat, una vegada més, en el projecte «Escènic», una iniciativa de l’UJI i el Palau de les Arts Reina Sofía que té com a principal objectiu destacar la importància de l’educació musical en la formació dels futurs i les futures mestres de Primària i mostrar com es pot aprendre la música i també com es pot ensenyar.
Els treballs formen part de l’assignatura «Didàctica de l’Expressió Musical» impartida per la professora Ana M. Vernia, qui destaca la implementació del projecte «Escènic» en la matèria com una part fonamental de la didàctica, on l’alumnat treballa a partir de problemes que troben en la realitat. La docent explica que la iniciativa està plenament consolidada especialment per la «positiva valoració de l’estudiantat que hi ha participat fins ara». El punt culminant d’aquest curs ha sigut la temàtica transversal on l’estudiantat s’ha centrat, a través de l’educació musical, en temes de diversitat de gènere, assetjament escolar i laboral, inclusió social i educativa, racisme i educació emocional. Aquest projecte s’integra en el Seminari Permanent d’Innovació Educativa WBL-UJI.
El projecte s’ha desenvolupat al Palau de les Arts Reina Sofía i ha tingut com a públic estudiantat de primària i el seu professorat. En finalitzar la presentació, les persones assistents han valorat positivament el treball, la implicació i el necessari canvi que demana la formació i educació dels futurs docents. En opinió de la professora Vernia, «si els mestres són els que avui tinc al meu costat, l’educació no s’ha de preocupar de res, perquè sols cal valorar el què hem pogut veure i escoltar, l’esforç, dedicació i compromís amb la societat mitjançant l’educació musical». L’alumnat ha agraït també la dedicació de la professora i ha coincidit amb ella en la «necessitat d’eixir de les aules per veure la realitat, perquè la teoria cal que estiga fonamentada en pràctiques reals com aquest projecte».
La Universitat pública de Castelló  ha agraït la col·laboració del Palau de les Arts, un dels espais més importants d’Europa pel que fa a les arts escèniques, i que per moments es converteix en espai educatiu, d’aprenentatge, integrant-se en el bagatge que han d’adquirir els futurs mestres.  Segons Vernia el projecte «Escènic» permet que els «auditoris es transformen en aules, l’alumnat en públic expert, l’estudiantat en professorat que mostra com s’aprèn i en un ambient d’interdisciplinarietat i transdisciplinarietat, perquè alguna cosa està passant en l’educació».

Español:
Estudiantado del Grado en Maestro y Maestra en Educación Primaria de la Universitat Jaume I de Castelló ha participado, una vez más, en el proyecto «Escènic», una iniciativa de la UJI y el Palau de les Arts Reina Sofía que tiene como principal objetivo destacar la importancia de la educación musical en la formación de los futuros maestros y maestras de primaria y mostrar cómo se puede aprender la música y también cómo se puede enseñar.
Los trabajos forman parte de la asignatura «Didáctica de la Expresión Musical» impartida por la profesora Ana M. Vernia, quien destaca la implementación del proyecto «Escènic» en la materia como una parte fundamental de la didáctica, donde el alumnado trabaja a partir de problemas que encuentran en la realidad. La docente explica que la iniciativa está plenamente consolidada especialmente por la «positiva valoración del estudiantado que ha participado hasta ahora». El punto culminante de este curso ha sido la temática transversal donde el estudiando se ha centrado, a través de la Educación Musical, en temas de diversidad de género, acoso escolar y laboral, inclusión social y educativa, racismo y educación emocional. Este proyecto se integra en el Seminario Permanente de Innovación Educativa WBL-UJI.
El proyecto se ha desarrollado al Palau de les Arts Reina Sofía y ha tenido como público a estudiantado de Primaria y su profesorado. Al finalizar la presentación, las personas asistentes han valorado positivamente el trabajo, la implicación y el necesario cambio que pide la formación y educación de los futuros docentes. En opinión de la profesora Vernia «si los maestros y maestras son los que hoy tengo a mi lado, la educación no se tiene que preocupar de nada, pues sólo hay que valorar lo que hemos podido ver y escuchar, el esfuerzo, dedicación y compromiso con la sociedad mediante la educación musical». El alumnado ha agradecido también la dedicación de la profesora y ha coincidido con ella en la «necesidad de salir de las aulas para ver la realidad, porque la teoría hace falta que esté fundamentada en prácticas reales como este proyecto».
La Universidad pública de Castellón ha agradecido la colaboración del Palau de les Arts, uno de los espacios más importantes de Europa en cuanto a las Artes Escénicas, y que por instantes se convierte en espacio educativo, de aprendizaje, integrándose en el bagaje que tienen que adquirir los futuros maestros y maestras. Según Vernia el proyecto «Escènic» permite que los «auditorios se transformen en aulas, el alumnado en público experto, el estudiantado en profesorado que muestra como se aprende y en un ambiente de interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, porque algo está pasando en la educación».