Valencià:
Nou alumnes de l’assignatura Materials II del Grau en Enginyeria en Disseny Industrial i Desenvolupament de Productes participen amb alumnat de la Universitat de Barcelona i la Universitat Politècnica de Catalunya en la definició final dels productes de coberteria que s’estan dissenyant per al Maset de Frater dins del projecte d’aprenentatge-servei del Grup d’Innovació Educativa en Ciència i Enginyeria de Materials (GIE-CEM) de la Universitat Jaume I, coordinat pel professor Luis Cabedo.
Durant el primer semestre, l’alumnat de l’assignatura de Disseny Conceptual d’aquesta titulació, dirigis per la professora Marta Royo, ha realitzat una sèrie de propostes de disseny de coberteria adaptada a les necessitats específiques dels usuaris de Maset de Frater que es van resumir en quatre. A mitjan del mes de març, l’alumnat, acompanyat pel professorat de l’assignatura de Materials II i la professora Lidón Moliner del Departament d’Educació, ha participat en una jornada de treball conjunta amb l’estudiantat i professorat dels equips de les dues universitats catalanes, en la qual s’han establit dos grups de treball interuniversitaris i interdisciplinaris que abordaran el desenvolupament de les dues alternatives seleccionades.
Els grups estaran formats per alumnat de les tres universitats que treballaran conjuntament al llarg d’aquest semestre. L’estudiantat de la universitat pública de Castelló s’encarregarà de definir la forma final del producte dins de l’assignatura Materials II, dirigit pels professors Raúl Izquierdo i José Gámez; l’alumnat de l’assignatura de Selecció de Materials del Grau en Enginyeria de Materials de la Universitat de Barcelona, dirigit per la professora Mercè Segarra, seleccionarà els materials per a fer el disseny, i l’estudiantat de l’assignatura Tecnologia de Materials del Grau en Tecnologies Industrials de la Universitat Politècnica de Catalunya, dirigit per la professora Núria Salan, determinarà la forma de fabricar els productes dissenyats i desenvoluparà un prototip.
Al mes de juny està prevista una reunió a la Universitat Jaume I de tots els equips de treball per a la presentació dels resultats al professorat i després, al Maset de Frater.
Aquest projecte està basat en la metodologia de l’aprenentatge-servei, a través del qual l’estudiantat realitza un servei social dirigit al centre Maset de Frater, especialitzat en la promoció cultural i integració social de persones amb discapacitat. L’objectiu és oferir a l’estudiantat la possibilitat de treballar conjuntament amb aquesta institució, que compta actualment amb 62 usuaris, per a trobar solució a problemàtiques concretes del centre des de l'enfocament del disseny industrial i desenvolupament de producte.
L’experiència es desenvolupa a través de la Xarxa d'Innovació Docent en Materials Interuniversitària (IdM@ti), de la qual són part activa les tres universitats participants, un projecte d’innovació educativa que combina la metodologia d’aprenentatge basat en projectes amb una activitat d’aprenentatge-servei en el marc d’una xarxa interuniversitària.

Español:
Nueve alumnos y alumnas de la asignatura Materiales II del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos participan junto con alumnado de la Universitat de Barcelona y la Universitat Politècnica de Catalunya en la definición final de los productos de cubertería que se están diseñando para el Maset de Frater dentro del proyecto de aprendizaje-servicio del Grupo de Innovación Educativa en Ciencia e Ingeniería de Materiales (GIE-CEM) de la Universitat Jaume I, coordinado por el professor Luis Cabedo.
Durante el primer semestre, el alumnado de la asignatura de Diseño Conceptual de esta titulación, dirigido por la professora Marta Royo, ha realizado una serie de propuestas de diseño de cubertería adaptada a las necesidades específicas de los usuarios de Maset de Frater que se resumieron en cuatro. A mitad del mes de marzo, el alumnado, acompañado por el profesorado de la asignatura de Materiales II y la profesora Lidón Moliner del Departamento de Educación, ha participado en una jornada de trabajo conjunta con el estudiantado y profesorado de los equipos de las dos universidades catalanas, en la que se han establecido dos grupos de trabajo interuniversitarios e interdisciplinarios que abordarán el desarrollo de las dos alternativas seleccionadas.
Los grupos estarán formados por alumnado de las tres universidades que trabajará conjuntamente a lo largo de este semestre. El estudiantado de la universidad pública de Castelló se encargará de definir la forma final del producto dentro de la asignatura Materiales II, dirigido por los professores Raúl Izquierdo y José Gámez; el alumnado de la asignatura de Selección de Materiales del Grado en Ingeniería de Materiales de la Universitat de Barcelona, dirigido por la profesora Mercè Segarra, seleccionará los materiales para hacer el diseño; y el estudiantado de la asignatura Tecnología de Materiales del Grado en Tecnologías Industriales de la Universitat Politècnica de Catalunya, dirigidos por la profesora Núria Salan, determinará la forma de fabricar los productos diseñados y desarrollará un prototipo.
En el mes de junio está prevista una reunión en la Universitat Jaume I de todos los equipos de trabajo para la presentación de los resultados al profesorado y después, al Maset de Frater.
Este proyecto está basado en la metodología del aprendizaje-servicio, a través de la que el estudiantado realiza un servicio social dirigido al centro Maset de Frater, especializado en la promoción cultural e integración social de personas con discapacidad. El objetivo es ofrecer al estudiantado la posibilidad de trabajar conjuntamente con esta institución, que cuenta actualmente con 62 usuarios, para encontrar solución a problemáticas concretas del centro desde el enfoque del diseño industrial y desarrollo de producto.
La experiencia se desarrolla a través de la Red de Innovación Docente en Materiales Interuniversitaria (Idm@ti) de la que son parte activa las tres universidades participantes, un proyecto de innovación educativa que combina la metodología de aprendizaje basado en proyectos con una actividad de aprendizaje-servicio en el marco de una red interuniversitaria.