Valencià:
L'Àgora de la Universitat Jaume I va ser l’escenari de l'espectacle musical i teatral La Panderola: de Catarroja a Castelló, un projecte conjunt de l'IES Crémor de Castelló i l'IES Berenguer Dalmau de Catarroja. La representació va simbolitzar el tancament d'un procés d'agermanament educatiu que, al llarg del curs, s'ha consolidat com una experiència de solidaritat, cultura i col·laboració entre comunitats escolars.
L'activitat s'emmarca en el projecte PROMUS, finançat pel Ministeri de Ciència i Innovació i impulsat pel grup d'investigació EDARSO de la Universitat Jaume I. El seu objectiu és fomentar iniciatives que vinculen la música, l'educació i la societat, promovent la creativitat, la inclusió i la participació activa dins i fora de l'aula.
L'origen d'aquest agermanament se situa després dels greus danys patits per l’IES Berenguer Dalmau a causa de la DANA d'octubre de 2024. En resposta, l'IES Crémor va iniciar una sèrie d'accions solidàries per a recaptar fons i mostrar el seu suport al centre de Catarroja. El que va començar com un gest puntual de solidaritat es va transformar prompte en un projecte educatiu compartit, basat en l'empatia, la responsabilitat social i l'aprenentatge col·laboratiu.
Durant l'acte, representants de l'IES Crémor van subratllar que «ha sigut molt més que una col·laboració; ha sigut un procés de creixement conjunt, de posada en pràctica de valors reals i d'aprenentatge compartit».
Amb la participació activa de l'alumnat, el projecte ha evolucionat cap a una experiència d'aprenentatge-servei, en la qual l'educació transcendeix els murs de l'aula per a connectar amb la realitat social. Com a mostra de continuïtat i compromís, l'IES Crémor va fer lliurament simbòlic de material didàctic al centre agermanat.
L'espectacle La Panderola va combinar música tradicional valenciana, memòria històrica i dramatització escènica, recreant un recorregut sonor i visual per la Catarroja i el Castelló del segle XX. El repertori va incloure cançons populars i peces representatives de la cultura oral valenciana. Van participar alumnat i professorat de música, arts escèniques, cor, grup de rock i companyia teatral de l'IES Berenguer Dalmau, al costat de l'alumnat de l'IES Crémor.
Inspirat en l'històric tramvia que durant dècades va connectar la costa nord valenciana, La Panderola va reviure cançons tradicionals interpretades en directe, acompanyades d'una cuidada posada en escena. L'espectacle va destacar tant per la seua qualitat artística com per l'entusiasme i la implicació de l'alumnat, veritable protagonista de la jornada.
El repertori va incloure peces emblemàtiques com El Sereno, Mareta, La Tarara, Els Titotets, Padrí Ronyós i diversos popurris temàtics centrats en cançons infantils, oficis ambulants i música valenciana, amb un homenatge final al grup Bajoqueta Rock. També es va dedicar un espai especial a les cançons de Catarroja —com Les Anguiles de l’Albufera, La Gamba dels Barraques o El Tramvia de Catarroja— i, com no podia ser d'una altra manera, a La Panderola, cançó d'origen castellonenc que va donar títol a l'espectacle.
La representació va suposar la culminació d'un Projecte d'Innovació i Investigació Educativa (PIIE) biennal que desenvolupa l'IES Berenguer Dalmau des del curs 2023/24 sota el nom Catarroja des de les Entranyes. En ell, l'alumnat de 1r d'ESO va fer un treball de camp arreplegant, a través d'entrevistes als seus avis i àvies, les cançons que els seus besavis escoltaven i cantaven. També van recuperar música de la compositora catarrogina Ethelvina Ofelia Raga Selma i van organitzar, entre altres activitats, una exposició sobre la Catarroja modernista.
Un dels docents de l'IES Berenguer Dalmau implicat en la coordinació del projecte va destacar: «Haver arribat fins ací, després de tot el viscut, ha sigut possible gràcies a la força de la comunitat educativa, al meravellós estudiantat i a la complicitat sincera amb l'IES Crémor, que ha anat més enllà del simbòlic».
Aquest agermanament educatiu posa en relleu la capacitat transformadora dels centres escolars, que poden convertir-se en motors de canvi social i resposta col·lectiva davant l'adversitat. Una experiència que ha reforçat els llaços entre alumnat i professorat, i que recorda que educar també és construir comunitat.

Español:
El Ágora de la Universitat Jaume I fue el escenario del espectáculo musical y teatral La Panderola: de Catarroja a Castelló, un proyecto conjunto del IES Crémor de Castelló y el IES Berenguer Dalmau de Catarroja. La representación simbolizó el cierre de un proceso de hermanamiento educativo que, a lo largo del curso, se ha consolidado como una experiencia de solidaridad, cultura y colaboración entre comunidades escolares.
La actividad se enmarca en el proyecto PROMUS, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación e impulsado por el grupo de investigación EDARSO de la Universitat Jaume I. Su objetivo es fomentar iniciativas que vinculan la música, la educación y la sociedad, promoviendo la creatividad, la inclusión y la participación activa dentro y fuera del aula.
El origen de este hermanamiento se sitúa tras los graves daños sufridos por el IES Berenguer Dalmau a causa de la DANA de octubre de 2024. En respuesta, el IES Crémor inició una serie de acciones solidarias para recaudar fondos y mostrar su apoyo al centro de Catarroja. Lo que comenzó como un gesto puntual de solidaridad se transformó pronto en un proyecto educativo compartido, basado en la empatía, la responsabilidad social y el aprendizaje colaborativo.
Durante el acto, representantes del IES Crémor subrayaron que «ha sido mucho más que una colaboración; ha sido un proceso de crecimiento conjunto, de puesta en práctica de valores reales y de aprendizaje compartido».
Con la participación activa del alumnado, el proyecto ha evolucionado hacia una experiencia de aprendizaje-servicio, en la que la educación trasciende los muros del aula para conectar con la realidad social. Como muestra de continuidad y compromiso, el IES Crémor hizo entrega simbólica de material didáctico al centro hermanado.
El espectáculo La Panderola combinó música tradicional valenciana, memoria histórica y dramatización escénica, recreando un recorrido sonoro y visual por la Catarroja y el Castelló del siglo XX. El repertorio incluyó canciones populares y piezas representativas de la cultura oral valenciana. Participaron alumnado y profesorado de música, artes escénicas, coro, grupo de rock y compañía teatral del IES Berenguer Dalmau, junto al alumnado del IES Crémor.
Inspirado en el histórico tranvía que durante décadas conectó la costa norte valenciana, La Panderola revivió canciones tradicionales interpretadas en directo, acompañadas de una cuidada puesta en escena. El espectáculo destacó tanto por su calidad artística como por el entusiasmo y la implicación del alumnado, verdadero protagonista de la jornada.
El repertorio incluyó piezas emblemáticas como El Sereno, Mareta, La Tarara, Els Titotets, Padrí Ronyós y diversos popurrís temáticos centrados en canciones infantiles, oficios ambulantes y música valenciana, con un homenaje final al grupo Bajoqueta Rock. También se dedicó un espacio especial a las canciones de Catarroja —como Les Anguiles de l’Albufera, La Gamba de les Barraques o El Tramvia de Catarroja— y, como no podía ser de otro modo, a La Panderola, canción de origen castellonense que dio título al espectáculo.
La representación supuso la culminación de un Proyecto de Innovación e Investigación Educativa (PIIE) bienal que desarrolla el IES Berenguer Dalmau desde el curso 2023/24 bajo el nombre Catarroja des de les Entranyes. En él, el alumnado de 1.º de ESO realizó un trabajo de campo recogiendo, a través de entrevistas a sus abuelos y abuelas, las canciones que sus bisabuelos escuchaban y cantaban. También recuperaron música de la compositora catarrogense Ethelvina Ofelia Raga Selma y organizaron, entre otras actividades, una exposición sobre la Catarroja modernista.
Uno de los docentes del IES Berenguer Dalmau implicado en la coordinación del proyecto destacó: «Haber llegado hasta aquí, después de todo lo vivido, ha sido posible gracias a la fuerza de la comunidad educativa, al maravilloso estudiantado y a la complicidad sincera con el IES Crémor, que ha ido más allá de lo simbólico».
Este hermanamiento educativo pone de relieve la capacidad transformadora de los centros escolares, que pueden convertirse en motores de cambio social y respuesta colectiva ante la adversidad. Una experiencia que ha reforzado los lazos entre alumnado y profesorado, y que recuerda que educar también es construir comunidad.