Valencià:
Durant la setmana prèvia al dia de la discapacitat, alumnat de 4º del Grau de Mestre d'Infantil i del Màster de Psicopedagogia juntament amb alumnes de la Fundació Síndrome de Down de Castelló, les famílies i la direcció tècnica d’Asperger Castelló, i l'alumnat i claustre del CEIP Juan Ripollés, han presentat una exposició amb motiu del Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat que se celebra el 3 de desembre.
L'exposició, que es pot visitar en el vestíbul de la Facultat de Ciències Humanes i Socials des del dia 28 de novembre fins al dia 1 de desembre, pretén revindicar la participació, tant escolar, social i laboral, com eina essencial per a aconseguir la plena inclusió de les persones amb discapacitat. La mostra es compon de diferents treballs que han organitzat els professors Clara Andrés Roqueta i Javier Julve Soler del Departament de Psicologia Evolutiva, Educativa, Social i Metodologia de l’UJI, en les assignatures «Trastorns del Desenvolupament (0 a 6 anys)» de 4º del Grau de Mestro d'Infantil, i «Trastorns i Dificultats del Desenvolupament: detecció i prevenció» del Màster de Psicopedagogia.
En l'exposició es pot trobar, d'una banda, els treballs realitzats de forma conjunta entre alumnat de 4º curs del Grau de Magisteri d'Infantil i alumnat del curs «Jo em prep@ro», desenvolupat en la Fundació Síndrome de Down de Castelló amb la col·laboració de la Fundació Vodafone Espanya. Aquests treballs s'han realitzat al llarg de diverses sessions de formació desenvolupades a l’UJI. Aquesta activitat, que es realitza des de fa diversos cursos, té com a objectiu el crear un espai d'intercanvi d'experiències vitals entre els alumnes de l’UJI i alumnes de la Fundació, realitzant un recorregut des de l'etapa escolar fins a l'etapa de cerca d'ocupació, permetent abordar conjuntament les pors, expectatives, projectes i inquietuds que els ofereix el futur una vegada conclosa la formació que estan realitzant. A través d'aquest intercanvi d'experiències s'han anat elaborant uns murals en els quals es reflecteixen a manera de «arbres tardorencs», les conclusions obtingudes per cada grup, per exemple, deixant «caure» aquelles coses negatives, com a metàfora d'allò que no ens agrada. Aquests mateixos alumnes de 4º de grau també han creat cartells informatius de les característiques d'algunes dificultats i trastorns del desenvolupament (ex. autisme, dislèxia, síndrome de Rett, etc.), mitjançant la creació de protagonistes que emeten frases en primera persona explicant les dificultats però també potencialitats que tenen, i com se'ls pot ajudar en lloc de prejutjar.
D'altra banda, l'exposició també compta amb els treballs realitzats pels alumnes i alumnes del Master de Psicopedagogia, que han realitzat uns collages formant les lletres «CAPACITAT» barrejant fotos d'ells juntament amb fotos proporcionades per usuaris de la Fundació Síndrome de Down Castelló, realitzant les seues activitats i entreteniments preferits. Així, per a les lletres que formen «DIS», els alumnes han realitzat dibuixos i muntatges de «coses impossibles o molt improbables d'aconseguir per a tothom». D'aquesta manera, s'intenta reflectir que tots i totes tenim interessos i entreteniments semblants, i la capacitat i llibertat per a realitzar el que es vulga. I sobretot que, moltes vegades, són els estereotips de la societat els que transformen aquesta capacitat en «dis-capacitat».
Aportació d’Asperger i CEIP Juan Ripollés
L'exposició es completa amb l'aportació realitzada per famílies i l'adreça tècnica de Asperger Castelló i el CEIP Juan Ripollés, que compta amb una Aula de Comunicació i Llenguatge (Aula CyL) amb alumnes amb Trastorns de l'Espectre Autista (TEA). La seua aportació ha volgut aportar tres visions de les persones amb TEA: d'una banda, el de les pròpies famílies que dediquen frases positives als seus fills amb TEA; per un altra, i després d'una fase de sensibilització en el centre, s'exposen diferents dibuixos d'alumnes d'infantil i primària del CEIP Juan Ripollés que en les seues aules tenen companys amb TEA («tots tenim súper poders») i una exposició de les diverses discapacitats representades en diferents marionetes en el centre de l'exposició, perquè els espectadors intenten esbrinar i desxifrar què els ocorre. Finalment, es dedica un espai a la visió de l'alumne amb TEA demanant l'ajuda i la comprensió del seu professor.
A més, es projecten en un televisor vuit vídeos relacionats amb la inclusió educativa i social de les persones amb discapacitat, i que pretenen sensibilitzar als espectadors i visibilitzar la realitat d'aquestes persones: des del conegut vídeo Academia de Especialistas, Creando oportunidadess (sobre la inserció laboral de les persones amb discapacitat), El universo de Martina (un conte creat per alumnes del grau de mestre d'infantil per a donar a conèixer la Síndrome de Asperger als xiquets/as de 3 a 6 anys), o l'espot per a atraure voluntaris per a l'Associació-Fundació de Dany Cerebral Adquirit de Castelló (ATENEU), realitzat per alumnes del màster de Psicopedagogia.
Amb aquesta activitat promoguda pels professors des de l'àrea de Psicologia Evolutiva i de l'Educació de l’UJI, es pretén donar visibilitat al col·lectiu de persones amb discapacitat des d'una visió inclusiva, en la qual la participació de tots és fonamental per a aconseguir una societat en la qual totes les persones, siga la que siga la seua diversitat funcional, tinguen el seu lloc. Els professors esperen «que siga l'inici de la col·laboració amb diferents col·lectius, centres, associacions, etc. de Castelló, i que en pròxims anys puguem donar a conèixer més experiències i que l'alumnat de la UJI participe en la seua organització amb la mateixa implicació que ho ha fet enguany».

Español:
Durante la semana previa al día de la discapacidad, alumnado de 4º del Grado de Maestro de Infantil y del Máster de Psicopedagogía junto con alumnos y alumnas de la Fundación Síndrome de Down de Castellón, las familias y la dirección técnica de Asperger Castelló, y el alumnado y claustro del CEIP Juan Ripollés, han presentado una exposición con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad que se celebra el 3 de diciembre.
La exposición, que se puede visitar en el vestíbulo de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales desde el día 28 de noviembre hasta el día 1 de diciembre, pretende revindicar la participación, tanto escolar, social y laboral, cómo herramienta esencial para lograr la plena inclusión de las personas con discapacidad. La muestra se compone de distintos trabajos que han organizado los profesores Clara Andrés Roqueta y Javier Julve Soler del Departamento de Psicología Evolutiva, Educativa, Social y Metodología de la UJI, en las asignaturas «Trastornos del Desarrollo (0 a 6 años)» de 4º del Grado de Maestro de Infantil, y «Trastornos y Dificultades del Desarrollo: detección y prevención» del Máster de Psicopedagogía.
En la exposición se puede encontrar, por un lado, los trabajos realizados de forma conjunta entre alumnado de 4º curso del Grado de Magisterio de Infantil y alumnado del curso “Yo me prep@ro”, desarrollado en la Fundación Síndrome de Down de Castellón con la colaboración de la Fundación Vodafone España. Estos trabajos se han realizado a lo largo de varias sesiones de formación desarrolladas en la UJI. Esta actividad, que viene realizándose desde hace varios cursos, tiene como objetivo el crear un espacio de intercambio de experiencias vitales entre los alumnos de la UJI y alumnos de la Fundación, realizando un recorrido desde la etapa escolar hasta la etapa de búsqueda de empleo, permitiendo abordar conjuntamente los miedos, expectativas, proyectos e inquietudes que les depara el futuro una vez concluida la formación que están realizando. A través de este intercambio de experiencias se han ido elaborando unos murales en los que se reflejan a modo de «árboles otoñales», las conclusiones obtenidas por cada grupo, por ejemplo, dejando «caer» aquellas cosas negativas, como metáfora de aquello que no nos gusta. Estos mismos alumnos de 4º de grado, también han creado carteles informativos de las características de algunas dificultades y trastornos del desarrollo (ej. autismo, dislexia, síndrome de Rett, etc.), mediante la creación de protagonistas que emiten frases en primera persona explicando las dificultades pero también potencialidades que tienen, y cómo se les puede ayudar en lugar de prejuzgar.
Por otra parte, la exposición también cuenta con los trabajos realizados por los alumnos y alumnas del Master de Psicopedagogía, que han realizado unos collages formando las letras «CAPACIDAD» mezclando fotos de ellos junto con fotos proporcionadas por usuarios de la Fundación Síndrome de Down Castellón, realizando sus actividades y hobbies preferidos. Así, para las letras que forman «DIS», los alumnos han realizado dibujos y montajes de «cosas imposibles o muy improbables de conseguir para todo el mundo». De este modo, se intenta reflejar que todos/as tenemos intereses y hobbies semejantes, y la capacidad y libertad para realizar lo que se quiera. Y sobre todo que, muchas veces, son los estereotipos de la sociedad los que transforman esta capacidad en «dis-capacidad».
Aportación de Asperger y CEIP Juan Ripollés
La exposición se completa con la aportación realizada por familias y la dirección técnica de Asperger Castelló y el CEIP Juan Ripollés, que cuenta con una Aula de Comunicación y Lenguaje (Aula CyL) con alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA). Su aportación ha querido aportar tres visiones de las personas con TEA: por un lado, el de las propias familias que dedican frases positivas a sus hijos con TEA; por otro, y después de una fase de sensibilización en el centro, se exponen distintos dibujos de alumnos de infantil y primaria del CEIP Juan Ripollés que en sus aulas tienen compañeros con TEA («todos tenemos súper poderes») y una exposición de las diversas discapacidades representadas en diferentes marionetas en el centro de la exposición, para que los espectadores intenten averiguar y descifrar qué les ocurre. Finalmente, se dedica un espacio a la visión del alumno con TEA pidiendo la ayuda y la comprensión de su profesor.
Además, se proyectan en un televisor ocho vídeos relacionados con la inclusión educativa y social de las personas con discapacidad, y que pretenden sensibilizar a los espectadores y visibilizar la realidad de estas personas: desde el conocido vídeo Academia de Especialistas, Creando oportunidades (sobre la inserción laboral de las personas con discapacidad), El universo de Martina (un cuento creado por alumnas del grado de maestro de infantil para dar a conocer el Síndrome de Asperger a los niños/as de 3 a 6 años), o el spot para atraer voluntarios para la Asociación-Fundación de Daño Cerebral Adquirido de Castellón (ATENEO), realizado por alumnos del máster de Psicopedagogía.
Con esta actividad promovida por los profesores desde el área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UJI, se pretende dar visibilidad al colectivo de personas con discapacidad desde una visión inclusiva, en la que la participación de todos es fundamental para lograr una sociedad en la que todas las personas, sea cual sea su diversidad funcional, tengan su lugar. Los profesores de la UJI «esperan que sea el inicio de la colaboración con distintos colectivos, centros, asociaciones, etc. de Castellón, y que en próximos años podamos dar a conocer más experiencias y que el alumnado de la UJI participe en su organización con la misma implicación que lo ha hecho este año».