Valencià:
El fisioterapeuta en l'educació és una figura necessària per a l'alumnat amb diversitat funcional i fonamental per a la seua inclusió en la societat. Així ho han plantejat en les conclusions els més de 150 professionals reunits durant el cap de setmana a Castelló, en la II Jornada Internacional organitzada pel Col·legi de Fisioterapeutes que en aquesta ocasió s'ha realitzat en col·laboració amb la Universitat Jaume I.
Sota el títol «Fisioteràpia Escolar i Diversitat Funcional: de l'escola a la vida adulta» s'ha abordat la realitat actual de la fisioteràpia en els centres educatius així com dels últims avanços i eines per al tractament i inclusió de l'alumnat amb discapacitat funcional. Cal destacar que a la Comunitat Valenciana existeixen 47 centres d'Educació Especial (EE) i 388 centres ordinaris amb unitats específiques de EE, en els que, en tots ells, el fisioterapeuta té un paper clau.
«El fisioterapeuta desenvolupa un treball d'intervenció directa sobre la patologia del xiquet per a prevenir i corregir els problemes estructurals i funcionals, estimulant al màxim les seues capacitats. I també realitza una intervenció indirecta dins del col·legi per a facilitar la presència de l'alumnat en totes les activitats a través de l'eliminació de barreres i l'adaptació de l'entorn educatiu, així com assessora als seus companys», va explicar la presidenta del comitè científic de la jornada, Beatriz Gómez.
Un altre els axiomes destacats pels fisioterapeutes durant la jornada ha sigut la necessitat d'assumir que «la inclusió no acaba en l'escola, va més enllà, han d'estar inclosos en la societat, en cada activitat del dia a dia».
Entre altres temes, s'ha abordat l'embenatge neuromuscular en pediatria, les ajudes tècniques necessàries per a millorar l'autonomia del xiquet amb discapacitat funcional i la importància de la fisioteràpia respiratòria. De fet, tal com es va assenyalar, «els problemes respiratoris són la primera causa de morbimortalidad en xiquets amb problemes neuromusculars i dany cerebral adquirit». També va haver-hi espai per a les noves tecnologies i com aprofitar el seu ús en la fisioteràpia pediàtrica per a fomentar el desenvolupament dels alumnes amb discapacitat funcional sempre tenint en compte que és «fonamental que aquests xiquets treballen jugant».
A més de fisioterapeutes, en la jornada, que ha tingut lloc en el Paranimf de l’UJI, han participat altres professionals que treballen amb persones amb discapacitat funcional en l'escola com són mestres, psicòlegs o pedagogs.
L'acte d'inauguració va estar presidit per la degana de la Facultat de Ciències Humanes i Socials de l’UJI, Rosa Mª Agost; el regidor d'Educació de l'Ajuntament de Castelló, Enric Porcar; la directora territorial d'Igualtat i Polítiques Inclusives, Carmen Fenollosa; i el degà del ICOFCV, Josep Benítez.
Enric Porcar va destacar que era «fantàstic que es faça a Castelló una jornada internacional d'aquestes característiques, més per a parlar d'un aspecte tan important com és la fisioteràpia en l'àmbit escolar. A voltes tenim encasellats als fisioterapeutes a nivell esportiu i està bé que es comence a parlar d'altres aspectes que hi ha dins del món de la fisioteràpia i que són molt importants».
Per a tancar l'esdeveniment, el degà del Col·legi de Fisioterapeutes i president de la jornada, Josep Benítez, va donar les gràcies a tots els assistents i ponents subratllant que «aquestes trobades ens ajuden a aprendre i a compartir coneixements, a créixer com a professionals perquè puguem donar una atenció de qualitat als nostres pacients, a la societat».

Español:
El fisioterapeuta en la educación es una figura necesaria para el alumnado con diversidad funcional y fundamental para su inclusión en la sociedad. Así lo han planteado en las conclusiones los más de 150 profesionales reunidos durante el fin de semana en Castellón, en la II Jornada Internacional organizada por el Colegio de Fisioterapeutas que en esta ocasión se ha realizado en colaboración con la Universitat Jaume I.
Bajo el título «Fisioterapia Escolar y Diversidad Funcional: de la escuela a la vida adulta» se ha abordado la realidad actual de la fisioterapia en los centros educativos así como de los últimos avances y herramientas para el tratamiento e inclusión del alumnado con discapacidad funcional. Cabe destacar que en la Comunidad Valenciana existen 47 centros de Educación Especial (EE) y 388 centros ordinarios con unidades específicas de EE, en los que, en todos ellos, el fisioterapeuta tiene un papel clave.
«El fisioterapeuta desarrolla un trabajo de intervención directa sobre la patología del niño para prevenir y corregir los problemas estructurales y funcionales, estimulando al máximo sus capacidades. Y también realiza una intervención indirecta dentro del colegio para facilitar la presencia del alumnado en todas las actividades a través de la eliminación de barreras y la adaptación del entorno educativo, así como asesora a sus compañeros», explicó la presidenta del comité científico de la jornada, Beatriz Gómez.
Otro de los axiomas destacados por los fisioterapeutas durante la jornada ha sido la necesidad de asumir que «la inclusión no termina en la escuela, va más allá, deben estar incluidos en la sociedad, en cada actividad del día a día».
Entre otros temas, se ha abordado el vendaje neuromuscular en pediatría, las ayudas técnicas necesarias para mejorar la autonomía del niño con discapacidad funcional y la importancia de la fisioterapia respiratoria. De hecho, tal y como se señaló, «los problemas respiratorios son la primera causa de morbimortalidad en niños con problemas neuromusculares y daño cerebral adquirido». También hubo espacio para las nuevas tecnologías y como aprovechar su uso en la fisioterapia pediátrica para fomentar el desarrollo de los alumnos con discapacidad funcional siempre teniendo en cuenta que es «fundamental que estos niños trabajen jugando».
Además de fisioterapeutas, en la jornada, que ha tenido lugar en el Paranimf de la UJI, han participado otros profesionales que trabajan con personas con discapacidad funcional en la escuela como son maestros, psicólogos o pedagogos.
El acto de inauguración estuvo presidido por la decana de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la UJI, Rosa Mª Agost; el concejal de Educación del Ayuntamiento de Castellón, Enric Porcar; la directora territorial de Igualdad y Políticas Inclusivas, Carmen Fenollosa; y el decano del ICOFCV, Josep Benítez.
Enric Porcar destacó que era «fantástico que se haga en Castellón una jornada internacional de estas características, más para hablar de un aspecto tan importante como es la fisioterapia en el ámbito escolar. A veces tenemos encasillados a los fisioterapeutas a nivel deportivo y está bien que se empiece a hablar de otros aspectos que hay dentro del mundo de la fisioterapia y que son muy importantes».
Para cerrar el evento, el decano del Colegio de Fisioterapeutas y presidente de la Jornada, Josep Benítez, dio las gracias a todos los asistentes y ponentes subrayando que «estos encuentros nos ayudan a aprender y a compartir conocimientos, a crecer como profesionales para que podamos dar una atención de calidad a nuestros pacientes, a la sociedad».