Valencià:
Yolanda Corella, Paqui Borox i Pep Aparicio de l'Institut Paulo Freire han participat en un Seminari Permanent organitzat per l'Institut Interuniversitari de Desenvolupament Social i Paz (IUDESP) denominat «L'organització educativa crítica és la que decideix ser organització educativa crítica». 


	La presentació d'aquests docents i mestres s'ha centrat en una reflexió sobre les limitacions del sistema educatiu per a afavorir un pensament crític i dialògic. Durant la sessió s'ha destacat la necessitat que estudiantat i professorat aprenguen de manera mútua de les seues interrelacions. Entre les limitacions han esmentat les tradicionals classes magistrals o l'ordenament de les sales de classes de manera vertical. Els docents han destacat la importància dels espais de debat i reflexió i l'adequació als temps de l'alumnat. Així mateix han reivindicat la importància de desfer-se dels plantejaments conservadors, autoritaris i sexistes.


	D'altra banda, també han explicat que, com dicten els plantejaments de l'educació popular a Llatinoamèrica, el mestre o mestra ha de ser capaç de sostraure's del procés educatiu. «Precisament no significa deixar que l'alumnat faça el que vulga, sinó donar llibertat amb un acompanyament per la seua banda» han assenyalat.


	La pròxima sessió del Seminari Permanent del IUDESP serà el 6 de juny a les 10 hores en l'aula HA1015AA de la Facultat de Ciències Humanes i Socials amb el títol «El fenomen de la indignació: una aproximació des de l'antropologia aplicada», impartit per Elsa Juliana Olave, investigadora convidada del IUDESP.

Español:
Yolanda Corella, Paqui Borox i Pep Aparicio del Instituto Paulo Freire han participado en un Seminario Permanente organizado por el Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz (IUDESP) denominado «La organización educativa crítica es la que decide ser organización educativa crítica».


	La presentación de estos docentes y maestros se ha centrado en una reflexión sobre las limitaciones del sistema educativo para favorecer un pensamiento crítico y dialógico. Durante la sesión se ha destacado la necesidad de que estudiantado y profesorado aprendan de manera mutua de sus interrelaciones. Entre las limitaciones han mencionado las tradicionales clases magistrales o el ordenamiento de las salas de clases de manera vertical. Los docentes han destacado la importancia de los espacios de debate y reflexión y la adecuación a los tiempos del alumnado. Asimismo han reivindicado la importancia de deshacerse de los planteamientos conservadores, autoritarios y sexistas.


	Por otra parte, también han explicado que, como dictan los planteamientos de la educación popular en Latinoamérica, el maestro o maestra debe de ser capaz de sustraerse del proceso educativo. «Precisamente no significa dejar que el alumnado haga lo que quiera, sino dar libertad con un acompañamiento por su parte» han señalado.


	La próxima sesión del Seminario Permanente del IUDESP será el 6 de junio a las 10 horas en el aula HA1015AA de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales con el título «El fenómeno de la indignación: una aproximación desde la antropología aplicada», impartido por Elsa Juliana Olave, investigadora invitada del IUDESP.