Valencià:
Experts en excel·lència en gestió universitària van presentar a la Universitat Jaume I projectes i grups de treball que s'estan duent a terme en aquest àmbit en el marc de la IX Jornada d'Excel·lència en la Gestió Universitària, organitzada pel Fòrum d'Universitats del Club Excelencia en Gestión.


En la jornada, Alfonso Davalillo, coordinador del Fòrum d'Universitats del Club Excelencia en Gestión i director del Servei de Qualitat i Avaluació Institucional de la Universitat del País Basc (UPV/EHU), va presentar una proposta de model de gestió global per a centres universitaris. En aquesta línia, va instar les universitats a participar en el grup de treball creat per a estudiar la convergència entre els diferents sistemes d'avaluació (AUDIT, EFQM, ISO) amb l'objectiu que, en una sola visita, els diferents avaluadors auditen i avaluen el sistema de gestió d'un centre universitari i la universitat i el centre obtinguen els diferents reconeixements que puguen aconseguir.
Així, va explicar que es realitzarà un projecte pilot en aquest sentit i que es compartiran els resultats de l'experiència amb la resta d'universitats. «Si hem definit un model organitzatiu i un model de gestió/decisió conforme a les directrius europees, el compliment del model ve quasi ja donat. No és necessari sotmetre'ns a tantes avaluacions com a models o sistemes d'avaluació, atès que el sistema de gestió d'un centre és únic i no podem tenir tants sistemes com models d'avaluació», va afirmar.


D'altra banda, el director d'aliances de l'EFQM, Gianluca Mulé, va destacar que el sector de l'educació està molt ben posicionat quant al reconeixement per excel·lència a Europa. No obstant això, va assenyalar que els actors de l'educació superior tenen una sèrie de reptes per als quals la planificació estratègica i la gestió juguen un paper fonamental. Alguns dels reptes i tendències que va exposar van ser el treball conjunt amb els grups d'interès, l'adopció d'una educació més flexible, la millora de les competències digitals o l'aposta per una cultura avançada de la innovació, entre altres.
En aquest sentit, Mulé va afirmar que «realitzar un treball conjunt entre les diferents institucions és fonamental per a la consecució d'aquests reptes. Aprendre entre les organitzacions és un principi base del model EFQM». Així, va explicar que les institucions han d'establir uns reptes estratègics que s'aplicaran a través d'uns fulls de ruta que es poden compartir entre universitats per a poder comparar els resultats i les línies que cal seguir per a cadascun dels reptes. «D'aquesta forma, s'obté una plataforma robusta de comparativa i una base de dades d'estratègies amb indicadors i rendiments», va apuntar.
Al llarg de la jornada també es van abordar qüestions com les polítiques de col·laboració del Banco Santander amb les universitats; el desenvolupament d'un cas pràctic d'universitats i administració pública utilitzat per a la formació d'avaluadors acreditats en l'EFQM a escala internacional, i les principals línies d'actuació del Fòrum d'Universitats, com és el Premi a les Bones Pràctiques en Gestió Universitària impulsat des del Club en col·laboració amb la Universitat Politècnica de Catalunya.
Fotografies
Vídeo en diferents formats
Altres vídeos de les jornades

Español:
Expertos en excelencia en gestión universitaria presentaron en la Universitat Jaume I proyectos y grupos de trabajo que se están llevando a cabo en este ámbito en el marco de la IX Jornada de Excelencia en la Gestión Universitaria, organizada por el Foro de Universidades del Club Excelencia en Gestión.
En la jornada, Alfonso Davalillo, coordinador del Foro de Universidades del Club Excelencia en Gestión y director del Servicio de Calidad y Evaluación Institucional de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), presentó una propuesta de modelo de gestión global para centros universitarios. En esta línea, instó a las universidades a participar en el grupo de trabajo creado para estudiar la convergencia entre los diferentes sistemas de evaluación (AUDIT, EFQM, ISO) con el objetivo de que, en una sola visita, los diferentes evaluadores auditen y evalúen el sistema de gestión de un centro universitario y la universidad y el centro obtengan los diferentes reconocimientos que puedan alcanzar.
Así, explicó que se va a realizar un proyecto piloto en este sentido y que se compartirán los resultados de la experiencia con el resto de universidades. «Si hemos definido un modelo organizativo y un modelo de gestión/decisión conforme a las directrices europeas, el cumplimiento del modelo viene casi ya dado. No es necesario someternos a tantas evaluaciones como modelos o sistemas de evaluación, dado que el sistema de gestión de un centro es único y no podemos tener tantos sistemas como modelos de evaluación», afirmó.
Por otra parte, el director de alianzas de la EFQM, Gianluca Mulé, destacó que el sector de la educación está muy bien posicionado en cuanto al reconocimiento por excelencia en Europa. No obstante, señaló que los actores de la educación superior tienen una serie de retos para los cuales la planificación estratégica y la gestión juegan un papel fundamental. Algunos de los retos y tendencias que expuso fueron el trabajo conjunto con los grupos de interés, la adopción de una educación más flexible, la mejora de las competencias digitales o la apuesta por una cultura avanzada de la innovación, entre otras.
En este sentido, Mulé afirmó que «realizar un trabajo conjunto entre las diferentes instituciones es fundamental para la consecución de estos retos. Aprender entre las organizaciones es un principio base del modelo EFQM». Así, explicó que las instituciones deben establecer unos retos estratégicos que se aplicarán a través de unas hojas de ruta que se pueden compartir entre universidades para poder comparar los resultados y las líneas a seguir para cada uno de los retos. «De esta forma, se obtiene una plataforma robusta de comparativa y una base de datos de estrategias con indicadores y rendimientos», apuntó.
A lo largo de la jornada también se abordaron cuestiones como las políticas de colaboración del Banco Santander con las universidades; el desarrollo de un caso práctico de universidades y administración pública utilizado para la formación de evaluadores acreditados en la EFQM a nivel internacional, y las principales líneas de actuación del Foro de Universidades, como el Premio a las Buenas Prácticas en Gestión Universitaria impulsado desde el Club en colaboración con la Universidad Politécnica de Cataluña.
Fotografías
Vídeo en diferentes formatos
Otros vídeos de la jornada