Valencià:
L'alumnat dels grups d'habilitats socials de l'Associació Síndrome de Down de Castelló ha participat en una activitat conjunta amb l'estudiantat de quart curs del Grau de Mestre/a d'Educació Infantil de la Universitat Jaume I de Castelló, dins dels seminaris de l'assignatura «Trastorns del Desenvolupament (de 0 a 6 anys)», impartida pel professor Javier Julve Soler.
L'activitat té un doble objectiu. D'una banda, la creació d'un espai d'intercanvi d'experiències vitals entre l'alumnat d'ambdues entitats que permeta reflexionar conjuntament sobre aquells aspectes que obstaculitzen la inclusió de totes les persones en l'àmbit educatiu, laboral i social; i d'altra banda, afavorir la inclusió i visibilitat de persones amb necessitats educatives especials en el marc de la universitat, més concretament, d'aquelles amb discapacitat intel·lectual.
Mitjançant un treball cooperatiu, els estudiants d'ambdues entitats han reflexionat sobre les seues experiències vitals, pors, expectatives i projectes futurs. Finalment, cada grup ha exposat les seues conclusions usant, per a això, el material gràfic elaborat per ells mateixos durant la sessió. Els materials seran posteriorment exposats al vestíbul de la Facultat de Ciències Humanes i Socials amb motiu del Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat.
El seminari ha inclòs una xarrada impartida per Noelia Comins, tècnica del Gabinet Psicopedagògic de l'Associació Síndrome de Down, sobre «Estratègies d'intervenció educativa amb alumnat amb síndrome de Down en Educació Infantil» on ha abordat la importància de l'educació inclusiva i l'aplicació de les tècniques per oferir una resposta adequada a les necessitats que plantegen els alumnes.
Per completar la formació al voltant de l'àmbit de la discapacitat intel·lectual, al llarg de les pròximes setmanes, l'alumnat del Grau de Mestre/a d'Educació Infantil podrà conèixer de prop el treball que es realitza al Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Primerenca (CDIAT) de la Fundació Síndrome de Down de Castelló a través de diversos tallers formatius que es realitzaran en els seminaris de l'assignatura.
El professor Javier Julve ha assegurat que aquestes activitats permeten que «l'alumnat del Grau de Mestre d'Infantil conega de primera mà la realitat de xiquets i joves amb síndrome de Down i altres tipus de discapacitat intel·lectual, reflexionant sobre la importància de la figura dels mestres per al seu posterior desenvolupament social i la seua inclusió en la societat en general».
Projecte «Inclúyeme»
Durant els mesos de novembre i desembre es realitzarà la segona edició del taller «Inclúyeme», en el qual participen de manera voluntària 12 alumnes de l'assignatura MI1026 «Trastorns del Desenvolupament (de 0 a 6 anys)» i sis participants dels tallers de formació contínua del Gabinet Psicopedagògic de l'Associació Síndrome de Down Castelló.
El projecte, fruit de la col·laboració que es manté des de fa més de sis anys entre l'Associació Síndrome de Down i la Universitat Jaume I, té l'objectiu d'augmentar el nombre de pràctiques inclusives reals en el marc de la universitat i pretén crear un espai de reflexió i treball cooperatiu en què, de forma inclusiva, s'elaboren materials divulgatius sobre temes d'interès per al grup.

Español:
El alumnado de los grupos de Habilidades Sociales de la Asociación Síndrome de Down de Castellón ha participado en una actividad conjunta con el estudiantado de cuarto curso del Grado de Maestro/a en Educación Infantil de la Universidad Jaume I de Castellón, dentro de los seminarios de la asignatura «Trastornos del Desarrollo (de 0 a 6 años)», impartida por el profesor Javier Julve Soler.
La actividad tiene un doble objetivo. Por un lado, la creación de un espacio de intercambio de experiencias vitales entre el alumnado de ambas entidades que permita reflexionar conjuntamente sobre aquellos aspectos que obstaculizan la inclusión de todas las personas en el ámbito educativo, laboral y social; y por otro, favorecer la inclusión y visibilidad de personas con necesidades educativas especiales en el marco de la universidad, más concretamente, de aquellas con discapacidad intelectual.
Mediante un trabajo cooperativo, los estudiantes de ambas entidades han reflexionado acerca de sus experiencias vitales, miedos, expectativas y proyectos futuros. Finalmente, cada grupo ha expuesto sus conclusiones usando, para ello, el material gráfico elaborado por ellos mismos durante la sesión. Los materiales serán posteriormente expuestos en el vestíbulo de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad.
El seminario ha incluido una charla impartida por Noelia Comins, técnica del Gabinete Psicopedagógico de la Asociación Síndrome de Down, sobre «Estrategias de intervención educativa con alumnado con síndrome de Down en educación infantil» donde ha abordado la importancia de la educación inclusiva y la aplicación de las técnicas para ofrecer una respuesta adecuada a las necesidades que plantean los alumnos y alumnas.
Para completar la formación entorno al ámbito de la discapacidad intelectual, a lo largo de las próximas semanas, el alumnado del grado de Maestro de Educación Infantil podrá conocer de cerca el trabajo que se realiza en el Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT) de la Fundación Síndrome de Down de Castellón a través de varios talleres formativos que se realizarán en los seminarios de la asignatura.
El profesor Javier Julve ha asegurado que estas actividades permiten que «el alumnado del Grado de Maestro Infantil conozca de primera mano la realidad de niños y jóvenes con Síndrome de Down y otros tipos de discapacidad intelectual, reflexionando sobre la importancia de la figura de los maestros y maestras para su posterior desarrollo social y su inclusión en la sociedad en general».
Proyecto «Inclúyeme»
Durante los meses de noviembre y diciembre se realizará la segunda edición del taller «Inclúyeme», el que participan de manera voluntaria 12 alumnos y alumnas de la asignatura MI1026 «Trastornos del Desarrollo (de 0 a 6 años)» y 6 participantes de los talleres de Formación Continua del Gabinete Psicopedagógico de la Asociación Síndrome de Down Castellón.
El proyecto, fruto de la colaboración que se mantiene desde hace más de seis años entre la Asociación Síndrome de Down y la Universitat Jaume I, tiene el objetivo de aumentar el número de prácticas inclusivas reales en el marco de la universidad y pretende crear un espacio de reflexión y trabajo cooperativo en el que de forma inclusiva se elaboren materiales divulgativos sobre temas de interés para el grupo.