Valencià:
L'Institut Interuniversitari de Desenvolupament Local de què forma part la Universitat Jaume I ha participat, a través del Màster Universitari en Cooperació al Desenvolupament (MCAD_UJI), en els tallers organitzats per la Direcció General de Cooperació de la Generalitat Valenciana amb l'objectiu d'impulsar l'Estratègia d'Educació per al Desenvolupament en l'Àmbit Formal de la Comunitat Valenciana.
En l'àmbit de l'administració, la Generalitat Valenciana ha augmentat els recursos financers de la cooperació i ha posicionat l'educació per al desenvolupament com una de les prioritats que ha d'anar alineada amb les noves qüestions de l'Agenda del Desenvolupament relacionades amb els Objectius del Mil·lenni. Pel que fa als centres i ONG, hi ha un creixent nombre d'activitats d'educació per al desenvolupament, s'han incorporat noves temàtiques que atenen problemàtiques actuals, i cada vegada més es treballa en xarxa per a ampliar l'impacte de les accions que es duen a terme.
Segons assenyalen des del MCAD_UJI, aquests avanços, no obstant l'anterior, no han anat acompanyats de diagnòstics o avaluacions que permeten conèixer amb més detall què és el que està funcionant i per què, i quines són les accions que haurien de modificar-se o reorientar-se d'una altra manera. Hi ha escasses propostes per a l'avaluació i mesurament de les accions d'educació per al desenvolupament, entesa com un procés integral, des de l'inici de l'activitat fins a la seua finalització. La falta d'anàlisi condueix a una incertesa sobre quins són els actors implicats, quines línies de treball s'estan desenvolupant, com estan funcionant les metodologies dels programes d’EpD, quin és l'impacte en les persones destinatàries o sobre si els materials que s'elaboren resulten útils i fan aportacions rellevants a l'àmbit educatiu.
Per a afrontar aquestes incerteses, l'estratègia impulsada per la Direcció General i en la qual participa l’UJI pretén ser un punt d'inici, un diagnòstic que pren de partida l'educació formal per a facilitar l'articulació entre els diversos actors i oferir una anàlisi conjunta sobre el punt on es troba la Comunitat Valenciana, cap a on es dirigeixen les accions i les línies de treball, i com s'avaluaran i reorientaran en els anys successius.
El pròxim taller es realitzarà el 6 de juliol a Vila-real, al Centre d'Educació Ambiental (CEA) El Termet.
Més informació

Español:
El Instituto Interuniversitario de Desarrollo Local del que forma parte la Universitat Jaume I ha participado, a través del Máster Universitario en Cooperación al Desarrollo (MCAD_UJI), en los talleres organizados por la Dirección General de Cooperación de la Generalitat Valenciana con el objetivo de impulsar la Estrategia de Educación para el Desarrollo en el Ámbito Formal de la Comunitat Valenciana.
En el ámbito de la administración, la Generalitat Valenciana ha aumentado los recursos financieros de la cooperación y ha posicionado la educación para el desarrollo como una de las prioridades que debe ir alineada con las nuevas cuestiones de la Agenda del Desarrollo relacionadas con los Objetivos del Milenio. Respecto a los centros y ONG, hay un creciente número de actividades de educación para el desarrollo, se han incorporado nuevas temáticas que atienden a problemáticas actuales, y cada vez más se trabaja en red para ampliar el impacto de las acciones que se llevan a cabo.
Según señalan desde el MCAD_UJI, estos avances, sin embargo, no han ido acompañados de diagnósticos o evaluaciones que permitan conocer con más detalle qué es lo que está funcionando y por qué, y cuáles son las acciones que deberían modificarse o reorientarse de otra manera. Existen escasas propuestas para la evaluación y medición de las acciones de educación para el desarrollo entendida como un proceso integral, desde el inicio de la actividad hasta su finalización. La falta de análisis conduce a una incertidumbre sobre cuáles son los actores implicados, qué líneas de trabajo se están desarrollando, cómo están funcionando las metodologías de los programas de EpD, cuál es el impacto en las personas destinatarias o sobre si los materiales que se elaboran resultan útiles y realizan aportaciones relevantes al ámbito educativo.
Para afrontar estas incertidumbres, la estrategia impulsada por la Dirección General y en la que participa la UJI pretende ser un punto de inicio, un diagnóstico que toma como partida la educación formal para facilitar la articulación entre los diversos actores y ofrecer un análisis conjunto acerca de dónde se encuentra la Comunidad Valenciana, hacia dónde se dirigen las acciones y líneas de trabajo, y cómo se evaluarán y reorientarán en los años sucesivos.
El próximo taller se realizará el 6 de julio en Vila-real, en el Centro de Educación Ambiental (CEA) El Termet.
Más información