Valencià:
«La creativitat és deixar empremta, transmetre valors, el sentit de la vida; en definitiva, deixar marques en les persones amb les quals hem viscut o ens hem creuat», ha explicat el catedràtic emèrit en Didàctica de la Universitat de Barcelona, Saturnino de la Torre, qui ha impartit la conferència inaugural «Pol·linitza la creativitat que portes dins» del curs d'estiu de la Universitat Jaume I de Castelló «Educació, creactivitat i transformació: claus per al segle XXI».
El professor ha explicat que en la creativitat hi ha tres components fonamentals: la ciència, l'art i, especialment, l'humor. Així mateix, ha destacat la força que tenen les nostres paraules per a moure a l'acció les persones que ens envolten o per a traure el millor d'elles. Ha explicat que el 95% de les nostres accions respon a patrons del subconscient i que solament el 5% d'aquestes accions és lliure, encara que sempre està en la nostra mà poder modelar-les.
Per al docent, la creativitat naix de la vivència, l'entorn, la creença i la praxi, «un procés mitjançant el qual compartim, connectem, donem vida i generem canvis constructius en l'àmbit personal, professional, organitzatiu o social, però moguts per impulsos interns o agents externs, fins a la seua fructificació» i que ell anomena «pol·linització pedagògica».
L'impulsor de la Xarxa Internacional d'Escoles Creatives ha finalitzat la seua intervenció indicant que per a iniciar-se en la creativitat el primer pas és despertar la consciència com a docents. Després solament cal observar i aprendre del medi; reconèixer els potencials; transferir i aplicar el coneixement i intentar sorprendre i implicar l'alumnat.
Imatges del curs

Español:
«La creatividad es dejar huella, transmitir valores, el sentido de la vida; en definitiva, dejar marcas en las personas con las que hemos vivido o nos hemos cruzado», ha explicado el catedrático emérito en Didáctica de la Universitat de Barcelona, Saturnino de la Torre, quien ha impartido la conferencia inaugural «Poliniza la creatividad que llevas dentro» del curso de verano de la Universitat Jaume I de Castellón «Educación, creactividad y transformación: claves para el siglo XXI».
El profesor ha explicado que en la creatividad hay tres componentes fundamentales: la ciencia, el arte y, especialmente, el humor. Asimismo, ha destacado la fuerza que tienen nuestras palabras para mover a la acción a las personas que nos rodean o para sacar lo mejor de ellas. Ha explicado que el 95% de nuestras acciones responde a patrones del subconsciente y que solo el 5% de ellas es libre, aunque siempre está en nuestra mano poder modelarlas.
Para el docente, la creatividad nace de la vivencia, el entorno, la creencia y la praxis, «un proceso mediante el que compartimos, conectamos, damos vida y generamos cambios contructivos a nivel personal, profesional, organizativo o social, pero movidos por impulsos internos o agentes externos, hasta su fructificación» y que él denomina «polinización pedagógica».
El impulsor de la Red Internacional de Escuelas Creativas ha finalizado su intervención indicando que para iniciarse en la creatividad el primer paso es despertar la conciencia como docentes; después solo hay que observar y aprender del medio; reconocer los potenciales; transferir y aplicar el conocimiento e intentar sorprender e implicar al alumnado.
Imágenes del curso