Valencià:
L’Institut de Noves Tecnologies de la Imatge de la Universitat Jaume I de Castelló ha reunit en les I Jornades sobre Noves Tecnologies i Educació a especialistes de diverses disciplines, com intel·ligència artificial, ètica tecnològica, disseny educatiu, psicologia o realitat virtual, per debatre sobre l’impacte i les oportunitats que les tecnologies emergents ofereixen a l’àmbit educatiu.
Durant l’apertura, el vicerector d’Investigació, Jesús Lancis, ha assenyalat la «investigació com a un punt clau perquè la universitat avance» i ha indicat que l’UJI compta amb una quarantena d’estructures de recerca. Lancis ha destacat la participació del personal universitari castellonenc en diferents projectes europeus del programa Horizon Europe i també en una de les aliances europees del mateix programa, com és EDUC.
La directora de l’INIT-UJI, Inmaculada Remolar, ha explicat que aquestes primeres jornades sobre tecnologies i educació «naixen de l’interès de compartir el treball realitzat dins dels projectes europeus e-DIPLOMA i OSCAR» perquè «sabem que la intel·ligència artificial està al nostre voltant i volem saber com pot ser aplicada a l’educació per millorar-la i fer més fàcil l’accés als materials».
Aquests dos projectes europeus, liderats per l’INIT-UJI, es centren en l’exploració de l’ús de tecnologies com la realitat estesa (XR) i la Intel·ligència Artificial en entorns educatius, amb un enfocament innovador i multidisciplinari. Les jornades compten amb especialistes internacionals de prestigi d’universitats i empreses d’Estònia, Xipre, Bulgària, Itàlia, Països Baixos, Hongria i Espanya per compartir les seues experiències.
En la primera ponència, l’investigador principal del projecte europeu Empower de la Universitat de València, Marcos Fernández, ha explicat com les tecnologies avançades poden facilitar les experiències d’aprenentatge inclusiu de xiquets i xiquetes amb trastorns del desenvolupament neurològic. Aquest projecte complementa el treball d’e-DIPLOMA, ja que aporta una perspectiva clau sobre la inclusió educativa.
László Szécsi de la Universitat de Budapest ha comentat la seua experiència en la creació i transformació de contingut educatiu amb les noves tecnologies com la realitat virtual, els jocs, la realitat augmentada, la videoconferència o la intel·ligència artificial. Szécsi ha detallat alguns dels avantatges i també algunes de les dificultats del canvi de model d’aprenentatge, però ha destacat que la vessant d’experimentació i pràctica afavoreixen l’aprenentatge front al model abstracte i teòric.
Aquestes jornades han estat finançades amb una ajuda de la Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, el patrocini de l'empresa Brainstorm i la col·laboració de CuatroOchenta i la Diputació de Castelló.
Programa de les jornades: https://www.init.uji.es/i-conference-on-new-technologies-and-education/?lang=en

Español:
El Instituto de Nuevas Tecnologías de la Imagen de la Universitat Jaume I de Castellón ha reunido en las I Jornadas sobre Nuevas Tecnologías y Educación a especialistas de varias disciplinas, como inteligencia artificial, ética tecnológica, diseño educativo, psicología o realidad virtual, para debatir sobre el impacto y las oportunidades que las tecnologías emergentes ofrecen en el ámbito educativo.
Durante la apertura, el vicerrector de Investigación, Jesús Lancis, ha señalado la «investigación como un punto clave para que la universidad avance» y ha indicado que la UJI cuenta con unas 40 estructuras de investigación. Lancis ha destacado la participación del personal universitario castellonense en diferentes proyectos europeos del programa Horizon Europe y también en una de las alianzas europeas del mismo programa, como EDUC.
La directora del INIT-UJI, Inmaculada Remolar, ha explicado que estas primeras jornadas sobre tecnologías y educación «nacen del interés de compartir el trabajo realizado dentro de los proyectos europeos e-DIPLOMA y OSCAR» porque «sabemos que la inteligencia artificial está a nuestro alrededor y queremos saber cómo puede ser aplicada en la educación para mejorarla y hacer más fácil el acceso a los materiales».
Estos dos proyectos europeos, liderados por el INIT-UJI, se centran en la exploración del uso de tecnologías como la realidad extendida (XR) y la Inteligencia Artificial en entornos educativos, con un enfoque innovador y multidisciplinario. Las jornadas cuentan con especialistas internacionales de prestigio de universidades y empresas de Estonia, Chipre, Bulgaria, Italia, Países Bajos, Hungría y España para compartir sus experiencias.
En la primera ponencia, el investigador principal del proyecto europeo Empower de la Universitat de València, Marcos Fernández, ha explicado cómo las tecnologías avanzadas pueden facilitar las experiencias de aprendizaje inclusivo de niños y niñas con trastornos del desarrollo neurológico. Este proyecto complementa el trabajo de e-DIPLOMA, puesto que aporta una perspectiva clave sobre la inclusión educativa.
László Szécsi de la Universidad de Budapest ha comentado su experiencia en la creación y transformación de contenido educativo con las nuevas tecnologías como la realidad virtual, los juegos, la realidad aumentada, la videoconferencia o la inteligencia artificial. Szécsi ha detallado algunas de las ventajas y también algunas de las dificultades del cambio de modelo de aprendizaje, pero ha destacado que la vertiente de experimentación y práctica favorecen el aprendizaje frente al modelo abstracto y teórico.
Estas jornadas han sido financiadas con una ayuda de la Consellería de Educación, Cultura, Universidades y Ocupación, el patrocinio de la empresa Brainstorm y la colaboración de CuatroOchenta y la Diputación de Castellón.
Programa de las jornadas: https://www.init.uji.es/i-conference-on-new-technologies-and-education/?lang=en