Valencià:
La professora de la Universitat de Sevilla, Anabel Moriña, juntament amb l'estudiant Javier Cortés, ha abordat la metodologia de les històries de vida en el curs d'estiu «Comunicació i educació per al canvi social».


	Moriña ha afirmat que aquest tipus de metodologia biogràfic-narrativa serveix per donar veu a col•lectius oprimits o silenciats ja que es basa en la participació i ressalta la subjectivitat. «És una recerca participativa o crítica en la qual investigador i participant adopten papers quasi al mateix nivell, és col•laboratiu. Per tant, és ideal per donar veu a grups oprimits i apoderar-los. La fi última és buscar transformacions tant en la persona com en les institucions» ha assenyalat.


	Sobre aquest tema, la professora ha explicat diferents eines que estan utilitzant per construir històries de vida en un projecte de recerca sobre barreres i ajudes que els estudiants amb discapacitat troben a la universitat. Per il•lustrar cadascuna d'aquestes eines, Javier Cortés, estudiant de Biologia amb discapacitat visual, ha explicat la seua experiència personal durant la seua participació en el projecte.


	En primer lloc, Moriña ha abordat la tècnica dels auto-informes o microhistòries en les quals el participant elabora un document escrit on reflexiona, en aquest cas, sobre les barreres i ajudes. En segon lloc, ha explicat l'elaboració del biograma en el qual es col·loquen les fites més importants de la línia de vida en un eix de coordenades, valorant-les com a positives o negatives.


	A continuació, ha assenyalat el potencial de la fotografia per a la construcció d'aquestes històries de vida. «La fotografia dóna més responsabilitat i elecció als participants sobre el que volen explicar. La fotografia ressalta el valor de la subjectivitat ja que només el protagonista pot interpretar-la» ha apuntat.


	Finalment, ha explicat que la història de vida es completa amb entrevistes a altres informants per obtenir «una polifonia de veus que parlen sobre una mateixa realitat». Segons ha explicat Moriña, l'entrevista la dissenya el propi protagonista de la història de vida, supervisada per l'investigador. «Crec que les entrevistes són una bona oportunitat perquè parlen aquelles persones que han aportat coses positives i que han ajudat a canviar la situació» ha assenyalat Javier Cortés.


	D'altra banda, Moriña ha destacat la importància que l'investigador siga neutral i estiga al marge. «Passem d'experts a observadors. En les anàlisis transversals i les conclusions es pot realitzar una interpretació però en l'elaboració de la història de vida no» ha explicat. Sobre l'anàlisi de dades, ha posat de manifest la poca literatura que hi ha referent a aquest tipus de metodologia i ha afirmat que és necessari realitzar una anàlisi de tipus de narratiu que es pot conjugar amb un altre de tipus estructural.


	«Participar en aquest projecte i realitzar la història de vida m'ha servit moltíssim perquè m'ha encoratjat. A més, m'agrada la idea que la meua experiència puga ser útil per a qui vinga després de mi» ha assenyalat Javier Cortés.

Fotografies

Español:
La profesora de la Universidad de Sevilla, Anabel Moriña, junto al estudiante Javier Cortés, ha abordado la metodología de las historias de vida en el curso de verano «Comunicación y educación para el cambio social».


	Moriña ha afirmado que este tipo de metodología biográfico-narrativa sirve para dar voz a colectivos oprimidos o silenciados ya que se basa en la participación y resalta la subjetividad. «Es una investigación participativa o crítica en la que investigador y participante adoptan papeles casi al mismo nivel, es colaborativo. Por tanto, es ideal para dar voz a grupos oprimidos y empoderarlos. El fin último es buscar transformaciones tanto en la persona como en las instituciones» ha señalado.


	Al respecto, la profesora ha explicado diferentes herramientas que están utilizando para construir historias de vida en un proyecto de investigación sobre barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad encuentran en la universidad. Para ilustrar cada una de estas herramientas, Javier Cortés, estudiante de Biología con discapacidad visual, ha explicado su experiencia personal durante su participación en el proyecto.


	En primer lugar, Moriña ha abordado la técnica de los auto-informes o microhistorias en las que el participante elabora un documento escrito donde reflexiona, en este caso, sobre las barreras y ayudas. En segundo lugar, ha explicado la elaboración del biograma en el que se colocan los hitos más importantes de la línea de vida en un eje de coordenadas, valorándolos como positivos o negativos.


	A continuación, ha señalado el potencial de la fotografía para la construcción de estas historias de vida. «La fotografía da más responsabilidad y elección a los participantes sobre lo que quieren contar. La fotografía resalta el valor de la subjetividad ya que sólo el protagonista puede interpretarla» ha apuntado.


	Finalmente, ha explicado que la historia de vida se completa con entrevistas a otros informantes para obtener «una polifonía de voces que hablen sobre una misma realidad». Según ha explicado Moriña, la entrevista la diseña el propio protagonista de la historia de vida, supervisada por el investigador. «Creo que las entrevistas son una buena oportunidad para que hablen aquellas personas que han aportado cosas positivas y que han ayudado a cambiar la situación» ha señalado Javier Cortés.


	Por otra parte, Moriña ha destacado la importancia de que el investigador permanezca neutral y al margen. «Pasamos de expertos a observadores. En los análisis transversales y las conclusiones se puede realizar una interpretación pero en la elaboración de la historia de vida no» ha explicado. Sobre el análisis de datos, ha puesto de manifiesto la poca literatura que hay al respecto de este tipo de metodología y ha afirmado que es necesario realizar un análisis de tipo de narrativo que se puede conjugar con otro de tipo estructural.


	«Participar en este proyecto y realizar la historia de vida me ha servido muchísimo porque me ha alentado. Además, me gusta la idea de que mi experiencia pueda ser útil para alguien que venga después de mí» ha señalado Javier Cortés.

Fotografías