Valencià:
El responsable de l’Àrea de Promoció Lingüística del Servei de Llengües i Terminologia de l’UJI, Maties Segura, ha abordat l’ús del valencià a la universitat en les Jornades sobre Llengua, Cultura i Identitat Valencianes, organitzades pel Col·lectiu Universitat Jaume I per la Llengua i la Cultura (CULC).
Segura ha presentat algunes xifres sobre la docència en valencià a la Comunitat Valenciana. Així, ha explicat que l’ús del valencià baixa a mesura que s’avança en els cicles educatius amb un 40% a primària, un 34% a secundària i un 29% a batxillerat. Pel que fa a les universitats valencianes, ha afirmat que «l’estudiantat no té el dret garantit a rebre la docència en valencià però també hi ha una feble reivindicació d’aquest dret». Així, a les universitats valencianes les xifres varien des de 0% de crèdits en valencià a la Universitat Miguel Hernández d’Elx o el 5% a la Universitat d’Alacant fins al 20% de l’UJI o el 32% de la Universitat de València.
Quant a xifres de l’UJI, ha apuntat que en els usos administratius el valencià és majoritari amb un 72% d’escrits i documentació que es genera en aquesta llengua. No obstant això, en la docència ha explicat que hi ha un estancament del valencià davant una pujada progressiva de l’anglès, amb casos més extrems en els estudis de màster en els quals es donen més crèdits en anglès que en valencià. Segons les enquestes, l’opció lingüística de preferència de l’estudiantat de l’UJI en el curs 2016/2017 és d’un 22,85% en valencià davant un 64% en castellà. Tanmateix, tan sols un 1,1% afirmen tenir totes les classes en aquesta llengua i un 12,3% assenyalen que la major part de les seues assignatures són en valencià.
Per a fer front a aquesta situació d’estancament, ha posat en relleu la importància de tractar el valencià amb equitat, destinant més recursos per a promoure el seu ús, i d’aplicar la subsidiarietat lingüística, utilitzant la llengua local per davant de la llengua global i ocupant espais lingüístics amb exclusivitat o preferència. A més, ha assenyalat que cal garantir la seguretat lingüística en la llengua de la docència perquè la llengua establerta no es modifique una vegada han sigut iniciades les classes. Finalment, ha afegit que «ha d’haver-hi una responsabilitat institucional per a incrementar la docència en valencià i que no siga una qüestió que depenga del voluntarisme del professorat. La Universitat ha de ser la que planifique i establisca quines classes s’han de fer en valencià».
En aquesta línia, Segura ha apuntat com a propostes de millora realitzar un canvi de model cap a una política lingüística d’igualtat, fixant uns mínims institucionals de docència en valencià, vinculant la consecució dels objectius del Pla Pluriennal de Multilingüisme als indicadors estratègics i establint repercussions econòmiques. A més, també ha advocat per promoure l’acreditació del C1 de valencià i el B2 d’anglès per a l’estudiantat i fer un seguiment de la seguretat lingüística i la qualitat de la docència. Per a concloure, ha instat els assistents a exigir els seus drets i participar en sindicats, associacions universitàries i òrgans de govern, i els ha animat a formar part del voluntariat lingüístic.
Fotografies

Español:
El responsable del Área de Promoción Lingüística del Servicio de Lenguas y Terminología de la UJI, Maties Segura, ha abordado el uso del valenciano en la universidad en las Jornadas sobre Lengua, Cultura e Identidad Valencianas, organizadas por el Col·lectiu Universitat Jaume I per la Llengua i la Cultura (CULC). 
Segura ha presentado algunas cifras sobre la docencia en valenciano en la Comunidad Valenciana. Así, ha explicado que el uso del valenciano baja a medida que se avanza en los ciclos educativos con un 40% en primaria, un 34% en secundaria y un 29% en bachillerato. En cuanto a las universidades valencianas, ha afirmado que «el estudiantado no tiene el derecho garantizado a recibir la docencia en valenciano, pero también hay una débil reivindicación de este derecho». Así, en las universidades valencianas las cifras varían desde 0% de créditos en valenciano en la Universidad Miguel Hernández de Elche o el 5% en la Universidad de Alicante hasta el 20% de la UJI o el 32% de la Universitat de València.
En cuanto a cifras de la UJI, ha apuntado que en los usos administrativos el valenciano es mayoritario con un 72% de escritos y documentación que se genera en esta lengua. No obstante, en la docencia ha explicado que hay un estancamiento del valenciano frente a una subida progresiva del inglés, con casos más extremos en los estudios de máster en los que se imparten más créditos en inglés que en valenciano. Según las encuestas, la opción lingüística de preferencia del estudiantado de la UJI en el curso 2016/2017 es de un 22,85% en valenciano frente a un 64% en castellano. No obstante, tan sólo un 1,1% afirman tener todas las clases en esta lengua y un 12,3% señalan que la mayor parte de sus asignaturas son en valenciano.
Para hacer frente a esta situación de estancamiento, ha puesto de relieve la importancia de tratar el valenciano con equidad, destinando más recursos para promover su uso, y de aplicar la subsidiariedad lingüística, utilizando la lengua local frente a la lengua global y ocupando espacios lingüísticos con exclusividad o preferencia. Además, ha señalado que hay que garantizar la seguridad lingüística en la lengua de la docencia para que la lengua establecida no se modifique una vez iniciadas las clases. Finalmente, ha añadido que «tiene que haber una responsabilidad institucional para incrementar la docencia en valenciano y que no sea una cuestión que dependa del voluntarismo del profesorado. La Universidad debe ser la que planifique y establezca qué clases se tienen que hacer en valenciano».
En esta línea, Segura ha apuntado como propuestas de mejora realizar un cambio de modelo hacia una política lingüística de igualdad, fijando unos mínimos institucionales de docencia en valenciano, vinculando la consecución de los objetivos del Pla Plurianual de Multilingüismo a los indicadores estratégicos y estableciendo repercusiones económicas. Además, también ha abogado por promover la acreditación del C1 de valenciano y el B2 de inglés para el estudiantado y hacer un seguimiento de la seguridad lingüística y la calidad de la docencia. Para concluir, ha instado a los asistentes a exigir sus derechos y a participar en sindicatos, asociaciones universitarias y órganos de gobierno, y les ha animado a formar parte del voluntariado lingüístico.
Fotografías