Valencià:
L’Aula Virtual de la Universitat Jaume I ha duplicat el nombre de visites respecte a setmanes anteriors en el primer dia sense docència presencial al campus davant la situació excepcional generada per les mesures de contenció de l’expansió del coronavirus SARS-CoV-2, causant de la malaltia COVID-19 i les restriccions que comporta en el desenvolupament de l’activitat universitària. En concret, mitjançant l’Aula Virtual, i fins a les 12 hores, s’havien comptabilitzat més de 30.000 accessos a recursos, tasques i qüestionaris; i realitzat prop de 10.000 interaccions a través de fòrums, xats i diàlegs. A més, el web que l’UJI ha creat amb recursos i guies per al professorat amb la finalitat de garantir, sempre que siga possible, la prestació del servei de docència sense activitat presencial, ha tingut més de 7.000 accessos durant els darrers dies.
D’altra banda, la comunitat universitària també ha fet ús de les videoconferències a través de recursos externs a l’Aula Virtual, com ara Google Meet.
La rectora de la Universitat Jaume I, Eva Alcón, ha destacat la normalitat amb què, majoritàriament, s’ha iniciat la docència no presencial a la Universitat Jaume I. «Estem satisfets del funcionament de la docència en línia aquest primer dia, de l’ús de l’Aula Virtual així com dels seus recursos», ha apuntat Alcón.
En aquest sentit, la rectora ha assenyalat que «la coordinació de centres, direccions acadèmiques i vicerectorats per a fer possible aquesta adaptació, l’ús previ de l’Aula Virtual com a eina quotidiana de treball, l’experiència en docència no presencial en diferents estudis i el treball de serveis com el d’Informàtica i el Centre d’Educació i Noves Tecnologies (CENT) han estat claus per al funcionament amb normalitat de la Universitat».
A mesura que avancen les classes, l'UJI acabarà d’ajustar l’activitat docent per tal d’optimitzar els recursos, facilitar l’adaptació a l’entorn virtual i afavorir el seguiment de l’activitat acadèmica no presencial.
En les instruccions enviades pels vicerectorats d'Estudis i Docència i d'Estudiantat i Compromís Social respecte al funcionament de la docència durant aquesta situació de reducció de l'activitat presencial es recomanava, entre altres accions, proporcionar a l'estudiantat materials docents en línia (vídeos, lectures, documents,...) per poder continuar avançant en els temaris i continguts de les diferents assignatures; obrir mecanismes de comunicació síncrona o asíncrona per intercanvi de reflexions, dubtes o discussió (mitjançant correu electrònic o Aula Virtual, tipus diàleg, xat o fòrum...) i transformar algunes activitats d'avaluació formativa, com ara exposicions de treballs, a format virtual, si és possible.
El professorat responsable de cadascun dels graus i màsters ha sigut l'encarregat de coordinar i supervisar l'aplicació de les mesures, amb la col·laboració de les coordinacions acadèmiques de Grau i les coordinacions de Màster; i en el cas dels títols propis els responsables d'aquests, amb el suport de l'Oficina d'Estudis i el Departament de formació de la FUE. A més a més, es manté la tutorització dels Treballs Finals de Grau (TFG) i Treballs Finals de Màster (TFM) de forma no presencial.
També s'ha demanat al professorat que la comunicació es realitze pels comptes institucionals i per l'Aula Virtual, que procure no sobrecarregar a l'alumnat amb documentació i treballs i que establisca un horari de tutories virtuals i es comunique regularment amb l'alumnat, recordant la planificació de les activitats a realitzar, o simplement per a mostrar la disponibilitat per a la resolució de dubtes.

Español:
El Aula Virtual de la Universitat Jaume I ha duplicado el número de visitas respecto a semanas anteriores en el primer día sin docencia presencial en el campus ante la situación excepcional generada por las medidas de contención de la expansión del coronavirus SARS-CoV-2, causante de la enfermedad COVID-19 y las restricciones que comporta en el desarrollo de la actividad universitaria. En concreto, mediante el Aula Virtual, y hasta las 12 horas, se habían contabilizado más de 30.000 accesos a recursos, tareas y cuestionarios; y realizado cerca de 10.000 interacciones a través de foros, chats y diálogos. Además, la web que la UJI ha creado con recursos y guías para el profesorado con el fin de garantizar, siempre que sea posible, la prestación del servicio de docencia sin actividad presencial, ha tenido más de 7.000 accesos durante los últimos días.


Por otra parte, la comunidad universitaria también ha hecho uso de las videoconferencias a través de recursos externos al Aula Virtual, como por ejemplo Google Meet.
La rectora de la Universitat Jaume I, Eva Alcón, ha destacado la normalidad con que, mayoritariamente, se ha iniciado la docencia no presencial en la Universitat Jaume I. «Estamos satisfechos del funcionamiento de la docencia en línea este primer día, del uso del Aula Virtual así como de sus recursos», ha apuntado Alcón.
En este sentido, la rectora ha señalado que «la coordinación de centros, direcciones académicas y vicerrectorados para hacer posible esta adaptación, el uso previo del Aula Virtual como herramienta cotidiana de trabajo, la experiencia en docencia no presencial en diferentes estudios y el trabajo de servicios como el de Informática y el Centre d’Educació i Noves Tecnologies (CENT) han sido claves para el funcionamiento con normalidad de la Universidad».
A medida que avancen las clases, la UJI acabará de ajustar la actividad docente para optimizar los recursos, facilitar la adaptación al entorno virtual y favorecer el seguimiento de la actividad académica no presencial.
En las instrucciones enviadas por los vicerrectorados de Docencia y Estudios de Estudiantado y Compromiso Social respecto al funcionamiento de la docencia durante esta situación de reducción de la actividad presencial se recomendaba, entre otras acciones, proporcionar al estudiantado materiales docentes en línea (videos, lecturas, documentos,...) para poder continuar avanzando en los temarios y contenidos de las diferentes asignaturas; abrir mecanismos de comunicación síncrona o asíncrona para el intercambio de reflexiones, dudas o discusión (mediante correo electrónico o Aula Virtual, tipo diálogo, chat o foro...) y transformar algunas actividades de evaluación formativa, como por ejemplo exposiciones de trabajos, a formato virtual, si es posible.
El profesorado responsable de cada uno de los grados y másteres ha sido el encargado de coordinar y supervisar la aplicación de las medidas, con la colaboración de las coordinaciones académicas de Grado y las coordinaciones de Máster; y en el caso de los títulos propios los responsables de estos, con el apoyo de la Oficina de Estudios y el Departamento de formación de la FUE. Además, se mantiene la tutorización de los Trabajos Finales de Grado (TFG) y Trabajos Finales de Máster (TFM) de forma no presencial.
También se ha pedido al profesorado que la comunicación se realice por las cuentas institucionales y por el Aula Virtual, que procure no sobrecargar al alumnado con documentación y trabajos y que establezca un horario de tutorías virtuales y se comunique regularmente con el alumnado, recordando la planificación de las actividades a realizar, o simplemente para mostrar la disponibilidad para la resolución de dudas.