Valencià:
El treball «Claves para el cambio hacia la universidad inclusiva: perspectives del profesorado de Ciencias Sociales y Jurídicas» presentat per la professora Arecia Aguirre García-Carpintero del Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura de l’UJI en col·laboració amb Rosa López-Gavira; Víctor M. Molina, Beatriz Morgado i Nieves Sánchez de la Universitat de Sevilla, ha estat guardonat per la Fundació Prevent amb el premi a la millor comunicació jove en el II Congrés Internacional de Universitat i Inclusió celebrat a Barcelona.
La comunicació s’inclou dins del projecte «Pedagogia Inclusiva en la Universidad: narrativas de profesorado» finançat pel Ministeri d’Economia i Empresa (EDU 2016-76587-R) i dirigit per la doctora Anabel Moriña de la Universitat de Sevilla. Aquesta recerca persegueix estudiar les creences, coneixements, dissenys i accions del professorat universitari que desenvolupa una pedagogia inclusiva. Tot això a través d'un disseny qualitatiu amb entrevistes semiestructurades com a principal instrument de recollida de dades.
La mostra total de la recerca compta amb 119 professors de 10 universitats espanyoles i concretament en comunicació se centra en analitzar les opinions i experiències, de 25 professors i professores de l'àrea de Ciències Socials i Jurídiques pertanyents a diferents universitats espanyoles, sobre tres aspectes clau en el desenvolupament d'una educació inclusiva: la necessitat de formació en discapacitat i inclusió educativa; la importància de la relació professor-alumne en el procés d'aprenentatge; i la realització d'ajustos en mètodes i recursos per a l'alumnat amb discapacitat. Les conclusions d'aquest treball podrien servir com a detonant per a iniciar un procés d'anàlisi i reflexió, per part de les universitats, per a dinamitzar el canvi cap a un entorn educatiu equitatiu, accessible i just.

Español:
El trabajo «Claves para el cambio hacia la universidad inclusiva: perspectivas del profesorado de Ciencias Sociales y Jurídicas» presentado por la profesora Arecia Aguirre García-Carpintero del Departamento de Pedagogía y Didáctica de las Ciencias Sociales, la Lengua y la Literatura de la UJI en colaboración con Rosa López-Gavira; Víctor M. Molina, Beatriz Morgado y Nieves Sánchez de la Universidad de Sevilla, ha sido galardonado por la Fundación Prevent con el premio a la mejor comunicación joven en el II Congreso Internacional de Universidad e Inclusión celebrado en Barcelona.
La comunicación se incluye dentro del proyecto «Pedagogía Inclusiva en la Universidad: narrativas de profesorado» financiado por el Ministerio de Economía y Empresa (EDU 2016-76587-R) y dirigido por la doctora Anabel Moriña de la Universidad de Sevilla. Esta investigación persigue estudiar las creencias, conocimientos, diseños y acciones del profesorado universitario que desarrolla una pedagogía inclusiva. Todo esto a través de un diseño cualitativo con entrevistas semiestructurades como principal instrumento de recogida de datos.
La muestra total de la investigación cuenta con 119 profesores de 10 universidades españolas y concretamente en comunicación se centra en analizar las opiniones y experiencias, de 25 profesores y profesoras del área de Ciencias Sociales y Jurídicas pertenecientes a diferentes universidades españolas, sobre tres aspectos clave en el desarrollo de una educación inclusiva: la necesidad de formación en discapacidad e inclusión educativa; la importancia de la relación profesor-alumno en el proceso de aprendizaje; y la realización de ajustes en métodos y recursos para el alumnado con discapacidad. Las conclusiones de este trabajo podrían servir como detonante para iniciar un proceso de análisis y reflexión, por parte de las universidades, para dinamizar el cambio hacia un entorno educativo equitativo, accesible y justo.