Valencià:
La tesi defensada pel doctor Luis Vallés Grau, professor de piano del Conservatori Professional de la Vall d’Uixó, en la Universitat Jaume I planteja el disseny, eficaç i viable, d'una proposta curricular de l'especialitat de pianista acompanyant en la titulació superior de música a Espanya. La tesi presentada el passat 17 de setembre de 2015 dins del programa de doctorat en Educació Secundària del Departament d'Educació ha obtingut la màxima qualificació d'Excel·lent Cum Laude Va i opta al Premi Extraordinari. La tesi ha sigut dirigida pel doctor José María Peñalver Vilar, professor de l'àrea de música d'aquest departament


	És la primera vegada a l’UJI que un tribunal que avalua una tesi de música està constituït per tres doctors que a més són titulats superiors de conservatori: : Vicente Llimerá Dus, Vicente Luis Fontelles i Oscar Campos.


	Els objectius aconseguits per la recerca realitzada per Luis Vallés passaven per vertebrar l'especialitat superior de pianista acompanyant en titulació de grau, màster i doctorat; definir els camps d'actuació del pianista acompanyant i la formació necessària per a l'èxit en cadascun d'ells; elaborar una proposta d'ordenació curricular dins del grau superior dels Ensenyaments Artístics Superiors de Música de l'especialitat de pianista acompanyant separada i diferenciada de l'especialitat de piano, i integrar la figura del pianista acompanyant en el sistema educatiu espanyol.


	Després d'analitzar l'estat de la situació del pianista acompanyant, la metodologia utilitzada ha demostrat el buit que existeix a Espanya tant a nivell formatiu com a legislatiu. La finalitat de la recerca proposa el reconeixement d'aquesta especialitat amb la seua consegüent seqüenciació curricular i aplicació laboral a través d'una exhaustiva recerca pedagògica i legislativa. La tesi, titulada «L'especialitat de pianista acompanyant en la titulació superior de música: una proposta de currículum i integració en el sistema educatiu espanyol», realitza una revisió teòrica dels plans d'estudi actuals en els diferents centres d'educació musical superior espanyols, així com l'actual àmbit d'acció del pianista acompanyant. Així mateix es consulta bibliografia especialitzada per a la redacció del currículum i es contrasta amb plans d'estudi estrangers per a acarar el seu èxit.

Español:
La tesis defendida por el doctor Luis Vallés Grau, profesor de piano del Conservatorio Profesional  de la Vall d´Uixó, en la Universitat Jaume I plantea el diseño, eficaz y viable, de una propuesta curricular de la especialidad de pianista acompañante en la titulación superior de música en España. La tesis presentada el pasado 17 de septiembre de 2015 dentro del programa de doctorado en Educación Secundaria del Departamento de Educación ha obtenido la máxima calificación de Sobresaliente Cum Laude Fue y opta al Premio Extraordinario. La tesis ha sido dirigida por el doctor José María Peñalver Vilar, profesor del área de música de dicho departamento.


	Es la primera vez en la UJI que un tribunal que evalúa una tesis de música está constituido por tres doctores que además son titulados superiores de conservatorio: Vicente Llimerá Dus, Vicente Luis Fontelles y Oscar Campos.


	Los objetivos alcanzados por la investigación realizada por Luis Vallés pasaban por vertebrar la especialidad superior de pianista acompañante en titulación de grado, máster y doctorado; definir los campos de actuación del pianista acompañante y la formación necesaria para el éxito en cada uno de ellos; elaborar una propuesta de ordenación curricular dentro del grado superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Música de la especialidad de pianista acompañante separada y diferenciada de la especialidad de piano, e integrar la figura del pianista acompañante en el sistema educativo español.


	Tras analizar el estado de la situación del pianista acompañante, la metodología utilizada ha demostrado el vacío que existe en España tanto a nivel formativo como legislativo. La finalidad de la investigación propone el reconocimiento de esta especialidad con su consiguiente secuenciación curricular y aplicación laboral a través de una exhaustiva investigación pedagógica y legislativa. La tesis, titulada «La especialidad de pianista acompañante en la titulación superior de música: una propuesta de curriculum e integración en el sistema educativo español», realiza una revisión teórica de los planes de estudio actuales en los diferentes centros de educación musical superior españoles, así como el actual ámbito de acción del pianista acompañante. Asimismo se consulta bibliografía especializada para la redacción del currículum y se contrasta con planes de estudio extranjeros para cotejar su éxito.