Valencià:
La Universitat Jaume I ha publicat una guia per a la integració de la perspectiva de gènere en les guies docents de les assignatures de grau, dins de les accions del II Pla d’Igualtat 2016-2020, amb l’objectiu d’impulsar l’aplicació de la perspectiva de gènere en els estudis universitaris de forma transversal, una tasca que requereix una revisió dels continguts des d’un enfocament de gènere, considerant el sexe i el gènere com a variables analítiques i explicatives clau.
Per a l’elaboració de la guia, s’ha realitzat un treball d’anàlisi de la integració de la perspectiva de gènere en les guies docents de les assignatures que configuren els graus en Dret, Mestre o Mestra d’Educació Infantil, Infermeria i Disseny i Desenvolupament de Videojocs en el curs 2019-2020. D’aquesta manera, es pretén avançar en el desenvolupament d’indicadors que permeten identificar la perspectiva de gènere en els programes docents, així com dur a terme una revisió dels continguts de les guies docents de les assignatures de grau per a identificar el nivell d’implementació de la dimensió de gènere.
Aquesta anàlisi ha sigut realitzada per l’equip interdisciplinari de la Fundació Isonomia de la Universitat Jaume I el qual, juntament amb la Unitat d’Igualtat de l’UJI, va partir d’un debat preliminar per a establir els objectius, el marc metodològic i els indicadors d’igualtat que van servir per a guiar el treball d’estudi i els continguts orientatius d’aquesta guia.
La guia recull els aprenentatges assolits com a resultat d’aquest treball d’anàlisi amb l’objectiu de servir d’orientació per a la integració de la perspectiva de gènere en les guies docents de grau. La Guia per a la integració de la perspectiva de gènere en les guies docents de les assignatures de grau de la Universitat Jaume I presenta la situació general de la incorporació de la perspectiva de gènere en les guies docents dels graus en Dret, Mestre o Mestra d’Educació Infantil, Infermeria i Disseny i Desenvolupament de Videojocs, els indicadors que s’han utilitzat, així com algunes eines que poden servir d’ajuda en la implementació de la dimensió de gènere en les guies docents, com ara una fitxa de comprovació i un recull de la terminologia més freqüent que s’hi ha identificat.

Español:
La Universitat Jaume I ha publicado una guía para la integración de la perspectiva de género en las guías docentes de las asignaturas de grado, dentro de las acciones del II Plan de Igualdad 2016-2020, con el objetivo de impulsar la aplicación de la perspectiva de género en los estudios universitarios de forma transversal, una labor que requiere una revisión de los contenidos desde un enfoque de género, considerando el sexo y el género como variables analíticas y explicativas clave.
Para la elaboración de la guía, se ha realizado un trabajo de análisis de la integración de la perspectiva de género en las guías docentes de las asignaturas que configuran los grados en Derecho, Maestro o Maestra de Educación Infantil, Enfermería y Diseño y Desarrollo de Videojuegos en el curso 2019-2020. De este modo, se pretende avanzar en el desarrollo de indicadores que permitan identificar la perspectiva de género en los programas docentes, así como llevar a cabo una revisión de los contenidos de las guías docentes de las asignaturas de grado para identificar el nivel de implementación de la dimensión de género.
Este análisis ha sido realizado por el equipo interdisciplinario de la Fundación Isonomia de la Universitat Jaume I que, junto con la Unidad de Igualdad de la UJI, partió de un debate preliminar para establecer los objetivos, el marco metodológico y los indicadores de igualdad que sirvieron para guiar el trabajo de estudio y los contenidos orientativos de esta guía.
La guía recoge los aprendizajes logrados como resultado de este trabajo de análisis con el objetivo de servir de orientación para la integración de la perspectiva de género en las guías docentes de grado. La Guia per a la integració de la perspectiva de gènere en les guies docents de les assignatures de grau de la Universitat Jaume I presenta la situación general de la incorporación de la perspectiva de género en las guías docentes de los grados en Derecho, Maestro o Maestra de Educación Infantil, Enfermería y Diseño y Desarrollo de Videojuegos, los indicadores que se han utilizado, así como algunas herramientas que pueden servir de ayuda en la implementación de la dimensión de género en las guías docentes, como por ejemplo una ficha de comprobación y una compilación de la terminología más frecuente que se ha identificado.