Valencià:
Els resultats del Rànquing CYD 2022 realitzat per la Fundación Conocimiento y Desarrollo mostren que la Universitat Jaume I ha aconseguit situar el 22% dels seus indicadors institucionals en el grup de major rendiment de la classificació, i sobreïx en vuit indicadors institucionals en les dimensions d’ensenyament i aprenentatge; investigació, transferència de coneixement; orientació internacional i contribució al desenvolupament regional.
La universitat pública de Castelló també destaca en altres 81 indicadors entre els sis àmbits de coneixement en què participa: Enginyeria Informàtica, Enginyeria Elèctrica, Enginyeria Mecànica, Enginyeria Industrial, Química i Enginyeria Química. Si es té en compte la puntuació per àmbits i titulacions, l’UJI aconsegueix situar el 25% dels seus indicadors en el grup de major rendiment, en concret, en el percentil de rendiment superior al 66%.
A més, el rànquing CYD també ha actualitzat informació sobre 10 àmbits vinculats als ensenyaments STEM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria i Matemàtiques) i l’UJI és una de les universitats destacades pel nombre més alt d'indicadors de major rendiment en l’àmbit de la Química junt amb les universitats de Girona, Alcalá, Rovira i Virgili i Múrcia.
En la dimensió d’«Investigació» l’UJI aconsegueix la qualificació d'alt rendiment en cinc dels nou indicadors, com ara publicacions per professor/a; impacte normalitzat de les publicacions; publicacions altament citades; nombre de postdoctorats; i l’escàs nombre de professorat sense trams d’investigació entre el seu personal docent i investigador. A més, obté la qualificació mitjana en captació i liquidació de fons externs per a recerca, i publicacions interdisciplinàries.
En la dimensió d’«Ensenyament i aprenentatge», la universitat pública castellonenca destaca especialment en taxa de graduació, rendiment i èxit en els estudis de grau; i en el nombre d'estudiantat d'altres comunitats autònomes en els estudis de màster. En l'àmbit de «Transferència del coneixement», l'UJI obté una posició destacada en el percentatge de publicacions citades en patents internacionals i una posició intermèdia en aspectes com els recursos externs privats obtinguts, el nombre de les patents obtingudes pel professorat i els ingressos per llicències.
Quant a la dimensió «Orientació internacional», la Jaume I ocupa una posició destacada en el percentatge de màsters impartits en un idioma estranger, i una posició intermèdia en el percentatge de graus impartits en un idioma estranger; professorat estranger i pràctiques exteriors, tesis doctorals internacionals o publicacions en col·laboració amb personal investigador internacional. En la dimensió «Contribució al desenvolupament regional», l'UJI destaca en l'obtenció d'ingressos regionals i se situa en la mitjana respecte a pràctiques en empreses de la regió.
NOVENA EDICIÓ
En la seua novena edició, el Rànquing CYD ha inclòs 79 universitats espanyoles, 28 àmbits de coneixement i 3.052 titulacions. Ha actualitzat les dades de 10 àmbits de coneixement vinculats als ensenyaments STEM (Biologia, Química, Física, Matemàtiques, i les Enginyeries: Química, Informàtica, Civil, Elèctrica, Mecànica i Industrial), que a més mostren quina és l’evolució de la trajectòria acadèmica de les dones en aqueixes disciplines. S’ha incorporat un nou àmbit, l’Arquitectura, i s’ha analitzat com s’han adaptat els centres docents al format híbrid en l’ensenyament i avaluació, entre altres aspectes.
El Rànquing CYD permet identificar els nivells de rendiment en 37 indicadors d’àmbit institucional i fins a 49 per àmbits de coneixement, tots construïts amb variables relatives a la grandària de la universitat. Els resultats dels indicadors per universitats s'actualitzen anualment. Els àmbits de coneixement s'actualitzen en cicles de 2 o 3 anys i es defineixen a partir de l'agregació de títols acadèmics. Els indicadors institucionals ofereixen una visió de la diversitat de perfils de les universitats espanyoles, ja que els àmbits de coneixement són la unitat més adequada per a comparar el rendiment de la universitat.
Els indicadors s'agrupen en sis dimensions (Ensenyament i Aprenentatge, Recerca, Transferència de Coneixement, Orientació Internacional i Contribució al Desenvolupament Regional i Inserció Laboral) i el seu rendiment relatiu s'expressa en tres trams. Les dades incloses en el Rànquing CYD provenen de diverses fonts amb l'objectiu de possibilitar una àmplia informació: dades facilitades per les mateixes institucions, dades del Ministeri de Ciència, Innovació i Universitats, dades bibliomètriques, publicacions indexades en la base de dades Web of Science i de la base de dades EPO-PATSTAT sobre patents, i enquesta a l’estudiantat.
Pàgina web del rànquing: https://www.rankingcyd.org/

Español:
Los resultados del Ranking CYD 2022 realizado por la Fundación Conocimiento y Desarrollo muestran que la Universitat Jaume I ha conseguido situar el 22% de sus indicadores institucionales en el grupo de mayor rendimiento de la clasificación, y sobresale en ocho indicadores institucionales en las dimensiones de enseñanza y aprendizaje; investigación, transferencia de conocimiento; orientación internacional y contribución al desarrollo regional.
La universidad pública de Castellón también destaca en otros 81 indicadores entre los seis ámbitos de conocimiento en los que participa: Ingeniería Informática, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Industrial, Química e Ingeniería Química. Si se tiene en cuenta la puntuación por ámbitos y titulaciones, la UJI consigue situar el 25% de sus indicadores en el grupo de mayor rendimiento, en concreto, en el percentil de rendimiento superior al 66%.
Además, el ranking CYD también ha actualizado información sobre 10 ámbitos vinculados a las enseñanzas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y la UJI es una de las universidades destacadas por el número más alto de indicadores de mayor rendimiento en el ámbito de la Química junto con las universidades de Girona, Alcalá, Rovira i Virgili y Murcia.
En la dimensión de «Investigación» la UJI consigue la calificación de alto rendimiento en cinco de los nueve indicadores, como publicaciones por profesor/a; impacto normalizado de las mismas; publicaciones altamente citadas; número de posdoctorados; y el escaso número de profesorado sin tramos de investigación entre su personal docente e investigador. Además, obtiene la calificación media en captación y liquidación de fondos externos para investigación, y publicaciones interdisciplinarias.

En la dimensión de «Enseñanza y aprendizaje», la universidad pública castellonense destaca especialmente en tasa de graduación, rendimiento y éxito en los estudios de grado; y en el número de estudiantado de otras comunidades autónomas en los estudios de máster. En el ámbito de «Transferencia del conocimiento», la UJI obtiene una posición destacada en el porcentaje de publicaciones citadas en patentes internacionales y una posición intermedia en aspectos como los recursos externos privados obtenidos, el número de las patentes obtenidas por el profesorado y los ingresos por licencias.
En cuanto a la dimensión «Orientación internacional», la Jaume I ocupa una posición destacada en el porcentaje de másteres impartidos en un idioma extranjero, y una posición intermedia en el porcentaje de grados impartidos en un idioma extranjero; profesorado extranjero y prácticas exteriores, tesis doctorales internacionales o publicaciones en colaboración con personal investigador internacional. En la dimensión «Contribución al desarrollo regional», la UJI destaca en la obtención de ingresos regionales y se sitúa en la media respecto a prácticas en empresas de la región.
NOVENA EDICIÓN
En su novena edición, el Ranking CYD ha incluido 79 universidades españolas, 28 ámbitos de conocimiento y 3.052 titulaciones. Ha actualizado los datos de 10 ámbitos de conocimiento vinculados a las enseñanzas STEM (Biología, Química, Física, Matemáticas, y las Ingenierías: Química, Informática, Civil, Eléctrica, Mecánica e Industrial), que además muestran cuál es la evolución de la trayectoria académica de las mujeres en esas disciplinas. Se ha incorporado un nuevo ámbito, la Arquitectura, y se ha analizado cómo se han adaptado los centros docentes al formato híbrido en la enseñanza y evaluación, entre otros aspectos.
El Ranking CYD permite identificar los niveles de rendimiento en 37 indicadores de ámbito institucional y hasta 49 por ámbitos de conocimiento, todos construidos con variables relativas al tamaño de la universidad. Los resultados de los indicadores por universidades se actualizan anualmente. Los ámbitos de conocimiento se actualizan en ciclos de 2 o 3 años y se definen a partir de la agregación de títulos académicos. Los indicadores institucionales ofrecen una visión de la diversidad de perfiles de las universidades españolas en tanto los ámbitos de conocimiento son la unidad más adecuada para comparar el rendimiento de la universidad.
Los indicadores se agrupan en seis dimensiones (Enseñanza y Aprendizaje, Investigación, Transferencia de Conocimiento, Orientación Internacional y Contribución al Desarrollo Regional e Inserción Laboral) y su rendimiento relativo se expresa en tres tramos. Los datos incluidos en el Ranking CYD provienen de diversas fuentes con el objetivo de posibilitar una amplia información: datos facilitados por las mismas instituciones, datos del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, datos bibliométricos, publicaciones indexadas en la base de datos Web of Science y de la base de datos EPO-PATSTAT sobre patentes; y encuesta al estudiantado.
Página web del ranking: https://www.rankingcyd.org/