Valencià:
L'alumnat dels màsters en Psicopedagogia i en Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes de l'UJI ha presentat treballs i unitats didàctiques durant el seminari creatiu internacional «RIAT (reflexió, incidència i acció transformadora) com a estratègia didàctica, creativa, d'incidència i transformació per a una educació inclusiva i la prevenció de la violència basada en el gènere» a càrrec de la docent convidada per l'ONGD Paz i Desarrollo Emma Doris López de la Universitat Simón Bolívar (Colòmbia).
El seminari es va realitzar en tres jornades, que van començar amb l'alumnat del Màster en Psicopedagogia, el qual va compartir els seus treballs dels projectes d'aprenentatge-servei aplicats en els diferents espais socials del barri de Sant Llorenç en la ciutat de Castelló. Les responsables de les Aules de Formació Familiar «La Llar», del Taller de Costura i del Taller de Jardineria i Viverisme, així com els i les joves que formen part d'aquest últim programa, van assistir com a convidats especials amb el propòsit de rebre l'aprenentatge per part de les futures psicopedagogues.
Per la seua banda, en la segona i tercera jornades, que van correspondre a l'alumnat del Màster d'Educació Secundària de l'UJI, es va compartir amb la docent en qualitat de parell avaluadora, el resultat final de les seues unitats didàctiques que consistien en la presentació de tutories sobre un cas-problema ocorregut dins dels instituts de secundària de la província de Castelló, a través d'una metodologia innovadora, pedagògica i educativa: cinefòrum, fotoparaules, role playing, cartografia i jocs.
Les conclusions del seminari creatiu deixen de manifest la necessitat de transversalitzar els Objectius de Desenvolupament Sostenible, específicament l'enfocament de gènere i drets humans, diversitat ètnica i cultural, eliminar els estereotips de gènere dins de les aules de classe i espais coeducatius, considerant el rol del formador(a) i educador(a) com a actor sociopolític clau per a la transformació del seu context glocal, és a dir global i local, en paraules de la docent Emma Doris López.

Español:
El alumnado de los másteres en Psicopedagogía y en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la UJI ha presentado trabajos y unidades didácticas durante el seminario creativo internacional «RIAT (reflexión, incidencia y acción transformadora) como estrategia didáctica, creativa, de incidencia y transformación para una educación inclusiva y la prevención de la violencia basada en el género» a cargo de la docente invitada por la ONGD Paz y Desarrollo Emma Doris López de la Universidad Simón Bolívar (Colombia).
El seminario se realizó en tres jornadas, que empezaron con el alumnado del Máster en Psicopedagogía, el cual compartió sus trabajos de los proyectos de aprendizaje-servicio aplicados en los diferentes espacios sociales del barrio de San Lorenzo en la ciudad de Castelló. Las responsables de las Aulas de Formación Familiar «La llar», del Taller de Costura y del Taller de Jardinería y Viverismo, así como los y las jóvenes que forman parte de este último programa, asistieron como invitados especiales con el propósito de recibir el aprendizaje por parte de las futuras psicopedagogas.
Por su parte, en la segunda y tercera jornadas, que correspondieron al alumnado del Máster de Educación Secundaria de la UJI, se compartió con la docente, en calidad de par evaluadora, el resultado final de sus unidades didácticas que consistían en la presentación de tutorías sobre un caso-problema ocurrido dentro de los institutos de secundaria de la provincia de Castelló, a través de una metodología innovadora, pedagógica y educativa: cineforo, fotopalabras, role playing, cartografía y juegos.
Las conclusiones del seminario creativo dejan de manifiesto la necesidad de transversalitzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, específicamente el enfoque de género y derechos humanos, diversidad étnica y cultural, eliminar los estereotipos de género dentro de las aulas de clase y espacios coeducativos, considerando el rol del formador(a) y educador(a) como actor sociopolítico clave para la transformación de su contexto «glocal», es decir global y local, en palabras de la docente Emma Doris López.