Valencià:
La Facultat de Ciències Humanes i Socials ha acollit hui la primera jornada de l'I Congrés Internacional de Música i Cultura per a la Inclusió i Innovació (CIMCII), organitzat pel Seminari Permanent d'Innovació Educativa (SPIE) Harmonies of the environments for the SDGs (Sustainable Development Goals) de la Universitat Jaume I.
En la inauguració, la professora de l'Àrea de Didàctica de l'Expressió Musical, directora del congrés i presidenta de la SEM-EE, Societat per a l'Educació Musical de l'Estat Espanyol, Ana M. Vernia Carrasco, ha explicat que en el congrés hi ha participants de pràcticament totes les comunitats autònomes i ha destacat que «des del principi no volíem que aquesta trobada fóra un esdeveniment puntual, i per això ja hi ha una data tancada per a realitzar una segona edició en La Llacuna Tenerife». 
Per part seua, Inma Carda, ex- directora General d'Inclusió Social de la Generalitat Valenciana ha volgut posar l'accent en la importància de l'educació inclusiva, “perquè cal posar eines suficients per a respondre totes les diversitats que hi ha a l'aula i en la societat”. Carda ha explicat algunes de les iniciatives que ha dut a terme la Generalitat en l'última legislatura com els patis coeducatius o el programa “L'escola canta”, que demostren que hi ha altres formes d'educar en tots els cicles educatius. 

Margarita Landete, directora de Música i Cultura Popular de l'Institut Valencià de Cultura de la GVA, ha afirmat que la música és un element socialitzador, interdisciplinari, transdisciplinar i inclusiu. Landete ha explicat alguns dels projectes que s'estan desenvolupat des del IVC per a fer la cultura més inclusiva, fer-la més universal, i mantindre la riquesa cultural del territori. 
Finalment, la vicerectora d'Estudiantat i Compromís Social, Inmaculada Rodríguez Moya, ha felicitat els responsables del congrés per la temàtica triada, ja que «a les aules, en tots els cicles formatius, hi ha una diversitat social i cultural cada vegada major que ens obliga a buscar noves estratègies i polítiques d'inclusió, i la música és un dels recursos que més facilita un clima inclusiu». Per a finalitzar, Rodríguez Moya també ha destacat la necessitat de formar als futurs formadors en aquesta matèria, ja que «han d'estar capacitats per a conviure amb les diferències i generar un benestar afectiu i sostenible en el temps». 

El congrés, que es realitza en col·laboració amb la Societat per a l'Educació Musical de l'Estat Espanyol, el Centre d'Estudis per a l'Educació en la Diversitat (ULL) i el Ministeri d'Educació, té com a objectiu de donar a conéixer l'important paper que exerceix la música com a element socialitzador, interdisciplinari, transdisciplinar i inclusiu. Durant la trobada s'abordaran els diferents elements que permeten el desenvolupament integral en la formació de les persones i el paper clau que juga la cultura i l'educació en aquest procés. A més, es mostrarà la importància de l'educació artística com a eina terapèutica. Per a això, el CIMCII se centrarà en les següents línies temàtiques: Recursos educatius i eines inclusives.
Fotografies

Español:
La Facultad de Ciencias Humanas y Sociales ha acogido hoy la primera jornada del I Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión e Innovación (CIMCII), organizado por el Seminario Permanente de Innovación Educativa (SPIE) Harmonies of the environments for the SDGs (Sustainable Development Goals) de la Universitat Jaume I.
En la inauguración, la profesora del Área de Didáctica de la Expresión Musical, directora del congreso y presidenta de la SEM-EE, Sociedad para la Educación Musical del Estado Español, Ana M. Vernia Carrasco, ha explicado que en el congreso hay participantes de prácticamente todas las comunidades autónomas y ha destacado que «desde el principio no queríamos que este encuentro fuera un evento puntual, y por ello ya hay una fecha cerrada para realizar una segunda edición en La Laguna Tenerife».
Por su parte, Inma Carda, ex- directora General de Inclusión Social de la Generalitat Valenciana ha querido hacer hincapié en la importancia de la educación inclusiva, “porque hay que poner herramientas suficientes para responder todas las diversidades que hay en el aula y en la sociedad”. Carda ha explicado algunas de las iniciativas que ha llevado a cabo la Generalitat en la última legislatura como los patios coeducativos o el programa “La escuela canta”, que demuestran que hay otras formas de educar en todos los ciclos educativos.
Margarita Landete, directora de Música y Cultura Popular de l'Institut Valencià de Cultura de la GVA, ha afirmado que la música es un elemento socializador, interdisciplinar, transdisciplinar e inclusivo. Landete ha explicado algunos de los proyectos que se están desarrollado desde el IVC para hacer la cultura más inclusiva, hacerla más universal, y mantener la riqueza cultural del territorio.
Por último, la vicerrectora de Estudiantado y Compromiso Social, Inmaculada Rodríguez Moya, ha felicitado a los responsables del congreso por la temática elegida, ya que «en las aulas, en todos los ciclos formativos, hay una diversidad social y cultural cada vez mayor que nos obliga a buscar nuevas estrategias y políticas de inclusión, y la música es uno de los recursos que más facilita un clima inclusivo». Para finalizar, Rodríguez Moya también ha destacado la necesidad de formar a los futuros formadores en esta materia, ya que «deben estar capacitados para convivir con las diferencias y generar un bienestar afectivo y sostenible en el tiempo».
El congreso, que se realiza en colaboración con la Sociedad para la Educación Musical del Estado Español, el Centro de Estudios para la Educación en la Diversidad (ULL) y el Ministerio de Educación, tiene como objetivo de dar a conocer el importante papel que desempeña la música como elemento socializador, interdisciplinar, transdisciplinar e inclusivo. Durante el encuentro se abordarán los diferentes elementos que permiten el desarrollo integral en la formación de las personas y el papel clave que juega la cultura y la educación en este proceso. Además, se mostrará la importancia de la educación artística como herramienta terapéutica. Para ello, el CIMCII se centrará en las siguientes líneas temáticas: Recursos educativos y herramientas inclusivas.
Fotografías