Valencià:
El Living Lab Planeta Debug de la Universitat Jaume I (UJI), el qual disposa amb el suport de la Fundació Daniel i Nina Carasso, fomenta la integració curricular del disseny de videojocs sobre canvi climàtic en l’Educació Primària i Secundària. Aquesta iniciativa interdisciplinària ha organitzat el segon curs en línia de disseny de jocs en l’univers de la sostenibilitat amb la col·laboració del Cefire Artisticoexpressiu de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport de la Generalitat Valenciana. 
Aquest programa de formació i innovació educativa, adaptat a l’entorn digital, es realitzarà entre el 18 de gener i el 14 de febrer i hi inclourà continguts sobre el Living Lab Planeta Debug. El curs farà una introducció al disseny de videojocs, orientat als desafiaments ambientals, oferirà coneixements sobre el motor de creació Gamesonomy alhora que aportarà metodologia per a la integració curricular transversal en la creació de videojocs sobre canvi climàtic. Les sessions seran impartides pel professor del departament de Ciències de la Comunicació i investigador principal de Planeta Debug, Emilio Sáez, el catedràtic del Departament de Llenguatges i Sistemes Informàtics Miguel Chover -ambdós imparteixen classes al Grau de Disseny i Desenvolupament de Videojocs de l’UJI- a més a més de membres de l'equip del Cefire Artisticoexpressiu. 
Aquest curs forma part de la línia de treball Planeta Debug Formació d’aquest Living Lab de l’UJI, a través de la qual «es pretén promoure la utilització dels videojocs com una potent eina per a involucrar els públics infantils i joves en matèries climàtiques, mitjançant el joc, alhora que transmetre coneixements sobre la sostenibilitat en general», argumenta Emilio Sáez. L’objectiu d’aquesta iniciativa és promoure la innovació educativa i que el professorat faça servir els videojocs a les aules per abordar transversalment els reptes de la crisi climàtica. El dissenyador i desenvolupador del software de Gamesonomy, Miguel Chover, argumenta que aquest motor serà molt útil al professorat perquè «és l’editor de videojocs més senzill que existeix, a més, els jocs s’editen amb html 5 i es deixen al núvol, amb la qual cosa es poden jugar des de qualsevol dispositiu: smartphone, ordinador o tableta».
El director del Cefire Artisticoexpressiu, Ximo Montañés, qui ha participat en la coordinació del curs sobre videojocs i canvi climàtic en aquesta segona edició, assenyala que aquest taller «té moltes possibilitats per a integrar d’una forma transversal aspectes tecnològics, artisticoexpressius, lingüístics, etc. La creació de videojocs pot facilitar al professorat una eina més per treballar amb l'alumnat, aspectes curriculars d’una manera atractiva. Després d'una primera experiència ben valorada pel professorat participant, continuem apostant per aquest projecte transversal que facilita l'adquisició de noves eines metodològiques per a l'aula». Montañés recorda que en les línies de treball del Cefire Artisticoexpressiu hi ha l'actualització de recursos per a abordar els diferents currículums de les etapes educatives no universitàries a més de col·laborar amb institucions acadèmiques i culturals en la recerca, innovació i millora de la qualitat educativa a les aules. Col·laborar amb Planeta Debug s'emmarca  dins dels dos objectius.
Aquesta segona edició de la formació del projecte Planeta Debug, en col·laboració amb el Cefire Artisticoexpressiu, «serà molt més interessant perquè podrem aconseguir l'objectiu plantejat de portar el desenvolupament dels videojocs contra el canvi climàtic als alumnes d'ensenyament de Primària i Secundària». El treball amb el professorat es planteja de manera que es puguen desenvolupar projectes de creació de jocs amb aquesta temàtica «tot aprofitant la gran quantitat de coneixements transversals que implica l'elaboració d'un videojoc. Si ho aconseguim serà un èxit a molts nivell per l'ús del videojoc com a eina de construcció del coneixement i per la integració de la lluita contra l’emergència climàtica en l’àmbit estructural del procés creatiu», assevera Sáez, també investigador del grup ITACA del departament de Ciències de la Comunicació de l’UJI.
SOBRE LA FUNDACIÓ DANIEL I NINA CARASSO
El Living Lab Planeta Debug. Videojocs, coneixement, serendipitat i cocreació en el puzle del canvi climàtic ha estat dissenyat per professorat de les àrees de Videojocs i Comunicació Audiovisual de l’UJI amb l'objectiu d'abordar el desafiament de l’escalfament global i la sostenibilitat mitjançant els videojocs i la gamificació. Aquesta iniciativa –engegada en setembre de 2019 gràcies al cofinançament de la Fundació Daniel i Nina Carasso mitjançant el seu programa d'Art Ciutadà- integra diverses accions científiques, artístiques i socials per a afavorir canvis socials i també crear consciència ciutadana davant els actuals reptes ambientals de magnitud local i mundial.
Creada en 2010, en honor a Daniel Carasso, fundador de Danone, i la seua esposa Nina, la Fundació Daniel i Nina Carasso desenvolupa la seua activitat a França i Espanya. El seu treball consisteix en acollir, donar suport, acompanyar i connectar a les persones que s'atreveixen a mirar i a construir el món de forma diferent en les seues dues línies de treball: l'Alimentació Sostenible i l'Art Ciutadà. La Fundació Daniel i Nina Carasso és una fundació Grant Maker (exclusivament finançadora d'iniciatives d'interès general), de patrimoni familiar, afiliada a la Fondation de France. És independent de qualsevol societat mercantil.
 
Enllaç al vídeo
Més informació Living Lab Planeta Debug

Español:
El Living Lab Planeta Debug de la Universitat Jaume I (UJI), que dispone del apoyo de la Fundación Daniel y Nina Carasso, fomenta la integración curricular del diseño de videojuegos sobre cambio climático en la Educación Primaria y Secundaria. Esta iniciativa interdisciplinar ha organizado el segundo curso en línea de diseño de juegos en el universo de la sostenibilidad dirigido con la colaboración del Cefire Artisticoexpressiu de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport de la Generalitat Valenciana.
Este programa de formación e innovación educativa, adaptado al entorno digital, se realizará entre el 18 de enero y el 14 de febrero e incluirá contenidos sobre el Living Lab Planeta Debug. El curso hará una introducción al diseño de videojuegos, orientado a los desafíos ambientales, ofrecerá conocimientos sobre el motor de creación Gamesonomy a la vez que aportará metodología para la integración curricular transversal en la creación de videojuegos sobre cambio climático. Las sesiones serán impartidas por el profesor del departamento de Ciencias de la Comunicación e investigador principal de Planeta Debug, Emilio Sáez, el catedrático del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos Miguel Chover -ambos imparten clases al Grado de Diseño y Desarrollo de Videojuegos de la UJI- además de miembros del equipo del Cefire Artisticoexpressiu.
Este curso forma parte de la línea de trabajo Planeta Debug Formación de este Living Lab de la UJI, a través de la cual «se pretende promover la utilización de los videojuegos como una potente herramienta para involucrar los públicos infantiles y jóvenes en materias climáticas, mediante el juego, a la vez que transmitir conocimientos sobre la sostenibilidad en general», argumenta Emilio Sáez. El objetivo de esta iniciativa es promover la innovación educativa y que el profesorado use los videojuegos en las aulas para abordar transversalmente los retos de la crisis climática. El diseñador y desarrollador del software de Gamesonomy, Miguel Chover, argumenta que este motor será muy útil al profesorado porque «es el editor de videojuegos más sencillo que existe, además, los juegos se editan con html 5 y se dejan a la nube, con lo que se pueden jugar desde cualquier dispositivo: smartphone, ordenador o tableta».
El director del Cefire Artisticoexpressiu, Ximo Montañés, quien ha participado en la coordinación del curso sobre videojuegos y cambio climático en esta segunda edición, señala que este taller «tiene muchas posibilidades para integrar de una forma transversal aspectos tecnológicos, artístico-expresivos, lingüísticos, etc. La creación de videojuegos puede facilitar al profesorado una herramienta más para trabajar con el alumnado, aspectos curriculares de una manera atractiva. Después de una primera experiencia muy valorada por el profesorado participant, continuamos apostando por este proyecto transversal que facilita la adquisición de nuevas herramientas metodológicas para la aula». Montañés recuerda que en las líneas de trabajo del Cefire Artisticoexpressiu se encuentra la actualización de recursos para abordar los diferentes currículos de las etapas educativas no universitarias, además de colaborar con instituciones académicas y culturales en la investigación, innovación y mejora de la calidad educativa a las aulas. Colaborar con Planeta Debug se enmarca dentro de los dos objetivos.
Esta segunda edición de la formación del proyecto Planeta Debug, en colaboración con el Cefire Artisticoexpressiu, «será mucho más interesante porque podremos conseguir el objetivo planteado de llevar el desarrollo de los videojuegos contra el cambio climático a los alumnos de enseñanza de Primaria y Secundaria». El trabajo con el profesorado se plantea de forma que se puedan desarrollar proyectos de creación de juegos con esta temática «aprovechando la gran cantidad de conocimientos transversales que implica la elaboración de un videojuego. Si lo conseguimos será un éxito a muchos nivel por el uso del videojuego como herramienta de construcción del conocimiento y por la integración de la lucha contra la emergencia climática en el ámbito estructural del proceso creativo», asevera Sáez, también investigador del grupo ITACA del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la UJI.
SOBRE LA FUNDACIÓN DANIEL I NINA CARASSO
El Living Lab Planeta Debug. Videojuegos, conocimiento, serendipia y cocreación en el puzle del cambio climático ha sido diseñado por profesorado de las áreas de Videojuegos y Comunicación Audiovisual de la UJI con la finalidad de abordar el desafío del calentamiento global y la sostenibilidad mediante los videojuegos y la gamificación. Esta iniciativa –puesta en marcha en septiembre de 2019 gracias a la cofinanciación de la Fundación Daniel y Nina Carasso mediante su programa de Arte Ciudadano- integra varias acciones científicas, artísticas y sociales para favorecer cambios sociales y también crear conciencia ciudadana ante los actuales retos ambientales de magnitud local y mundial.
Creada en 2010, en honor a Daniel Carasso, fundador de Danone, y su esposa Nina, la Fundación Daniel y Nina Carasso desarrolla su actividad en Francia y España. Su trabajo consiste al acoger, apoyar, acompañar y conectar a las personas que se atreven a mirar y a construir el mundo de forma diferente en sus dos líneas de trabajo: la Alimentación Sostenible y el Arte Ciudadano. La Fundación Daniel y Nina Carasso es una fundación Grant Maker (exclusivamente financiadora de iniciativas de interés general), de patrimonio familiar, afiliada a la Fondation de France. Es independiente de cualquier sociedad mercantil.
Enlace al vídeo
Más información Living Lab Planeta Debug