Valencià:
El projecte Erasmus+ K2 BRIDGE (Information and digital literacy at school. A bridge to support critical thinking and equality values for primary education using children’s literature and transmedia), liderat per la Universitat Jaume I de Castelló, ha celebrat aquesta setmana la seua primera reunió transnacional durant els dies 24 i 25 d'octubre. La trobada coincideix amb l'inici de la Setmana Mundial de l'Alfabetització Mediàtica i Informacional d'aquest 2022, promoguda per la UNESCO, i amb el Dia de les Biblioteques, que a Espanya es commemora el 24 d'octubre, promogut per la Direcció General del Llibre i Foment de la Lectura.
BRIDGE té com a principal propòsit fomentar l'alfabetització informacional i digital (així com la visual i mediàtica) com a base vital per a educar una ciutadania informada i compromesa que faça front a la desinformació i els discursos d'odi, destacant la rellevància de la curiositat, l'empatia, l'aprenentatge basat en la indagació i el pensament crític des de l'educació primària. Està dirigit per la investigadora Dora Sales del Departament de Traducció i Comunicació i Institut Universitari d'Estudis Feministes i de Gènere, i l'investigador Francesc Esteve del Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura i delegat de la rectora per a la Transformació Docent, la Comunicació i la Direcció del Gabinet.
Per a promoure l'alfabetització informacional i digital és fonamental disposar de recursos formatius adequats, així com d'exemples de bones pràctiques que estimulen el professorat i tota persona implicada en la formació, com el personal de les biblioteques escolars i públiques. Per això, BRIDGE implica una xarxa de cooperació transnacional que busca l'intercanvi de bones pràctiques i recursos per a la promoció conjunta de l'alfabetització informacional i digital com a manera d'apuntalar l'educació en valors d'igualtat a les escoles primàries.


La proposta està dirigida a xiquets i xiquetes de l'etapa aproximada de primària mitjana (entre 8 i 11 anys) i pretén aprofitar el potencial educatiu de la literatura infantil (especialment els àlbums il·lustrats) i els recursos transmèdia per a generar conscienciació en matèria d'igualtat, diversitat i inclusió i ciutadania global, i com a porta a activitats d'alfabetització informacional i digital que ajuden a fomentar l'aprenentatge informat i guiat per la indagació i el pensament crític.
Vuit entitats de sis països (Universitat Jaume I, Espanya; Hacettepe Universitesi i Cankaya Universitesi Vakfi, Turquia; Università degli Studi di Genova, Itàlia; University of Oulu, Finlàndia; Ionian University, Grècia; i InformAll i SP4IL, el Regne Unit) conformen aquest consorci de cooperació i recerca, que té entre els seus objectius promoure l'alfabetització informacional i digital en l’educació primària com a pilar fonamental per a l'educació d'una ciutadania democràtica basada en el pensament crític i els valors d'igualtat; elaborar un portal d'accés obert i multilingüe on es recullen bones pràctiques i recursos d'utilitat (com una selecció de literatura infantil i recursos transmèdia); i el disseny i desenvolupament d'un seminari de formació que proporcionarà recomanacions i orientacions sobre com implementar l'alfabetització informacional i digital amb especial èmfasi en la promoció de valors d'igualtat, inclusió i diversitat de forma integrada i transversal en el currículum escolar.

Español:
El proyecto Erasmus+ K2 BRIDGE (Information and digital literacy at school. A bridge to support critical thinking and equality values for primary education using children’s literature and transmedia), liderado por la Universitat Jaume I de Castellón, ha celebrado esta semana su primera reunión transnacional durante los días 24 y 25 de octubre. El encuentro coincide con el inicio de la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional de este 2022, promovida por la UNESCO, y con el Día de las Bibliotecas, que en España se conmemora el 24 de octubre, promovido por la Dirección General del Libro y Fomento de la Lectura.
BRIDGE tiene como principal propósito fomentar la alfabetización informacional y digital (así como la visual y mediática) como base vital para educar a una ciudadanía informada y comprometida que haga frente a la desinformación y los discursos de odio, destacando la relevancia de la curiosidad, la empatía, el aprendizaje basado en la indagación y el pensamiento crítico desde la educación primaria. Está dirigido por la investigadora Dora Sales del Departamento de Traducción y Comunicación e Instituto Universitario de Estudios Feministas y de Género, y el investigador Francesc Esteve del Departamento de Pedagogía y Didáctica de las Ciencias Sociales, la Lengua y la Literatura y delegado de la rectora para la Transformación Docente, la Comunicación y la Dirección del Gabinete.
Para promover la alfabetización informacional y digital es fundamental disponer de recursos formativos adecuados, así como de ejemplos de buenas prácticas que estimulen al profesorado y a toda persona implicada en la formación, como el personal de las bibliotecas escolares y públicas. Por eso, BRIDGE implica una red de cooperación transnacional que busca el intercambio de buenas prácticas y recursos para la promoción conjunta de la alfabetización informacional y digital como manera de apuntalar la educación en valores de igualdad en las escuelas primarias.
La propuesta está dirigida a niños y niñas de la etapa aproximada de primaria media (entre 8 y 11 años) y pretende aprovechar el potencial educativo de la literatura infantil (especialmente los álbumes ilustrados) y los recursos transmedia para generar concienciación en materia de igualdad, diversidad e inclusión y ciudadanía global, y como puerta a actividades de alfabetización informacional y digital que ayuden a fomentar el aprendizaje informado y guiado por la indagación y el pensamiento crítico.
Ocho entidades de seis países (Universitat Jaume I, España; Hacettepe Universitesi y Cankaya Universitesi Vakfi, Turquía; Università degli Studi di Genova, Italia; University of Oulu, Finlandia; Ionian University, Grecia; e InformAll y SP4IL, Reino Unido) conforman este consorcio de cooperación e investigación, que tiene entre sus objetivos promover la alfabetización informacional y digital en la educación primaria como pilar fundamental para la educación de una ciudadanía democrática basada en el pensamiento crítico y los valores de igualdad; elaborar un portal de acceso abierto y multilingüe donde se recojan buenas prácticas y recursos de utilidad (como una selección de literatura infantil y recursos transmedia); y el diseño y desarrollo de un seminario de formación que proporcionará recomendaciones y orientaciones sobre cómo implementar la alfabetización informacional y digital con especial énfasis en la promoción de valores de igualdad, inclusión y diversidad de forma integrada y transversal en el currículum escolar.