Valencià:
La sala polivalent del Paranimf de la Universitat Jaume I acull a partir d'avui, 14 de juny, l'exposició Desescultura com a espai pedagògic, el resultat d'un projecte d'innovació educativa artística que forma part del programa «Formació i innovació educativa (UFIE)» de la Unitat de Suport Educatiu, en la qual han participat els alumnes de l'assignatura d'Expressió Plàstica del Grau en Mestre/a de l’UJI. L'eix principal de la iniciativa gira al voltant de la premissa d'«ensenyar art per a aprendre art», segons explica la responsable del projecte, Paola Ruiz Moltó, docent de l'Àrea de Didàctica de l'Expressió Plàstica de l’UJI i membre del grup d’investigació en Educació en Arts Visuals (RAVE).
El Servei d'Activitats Socioculturals de l'UJI (SASC) participa en aquesta proposta i la vincula amb les activitats de l’Aula d’Innovació Artística i amb el Model Cultural UJI que busca la creació d’espais de trobada entre la programació artística i els projectes docents innovadors que impliquen l’alumnat de l'UJI. Desescultura és una mostra col·lectiva dels treballs que ha desenvolupat l’alumnat del Grau en Mestre/a d’Educació Infantil a partir de la proposta multidisciplinària que gira al voltant de la peça principal «Els nostres peus. Homenatge a Antoni Tàpies». Durant el procés de creació artística, els alumnes han pres com a referència l'obra de diversos artistes contemporanis com ara Tàpies, Miquel Barceló, Concha Jerez, Esther Ferrer i Carles Santos, els quals han introduït nous moviments artístics com el BioArt (ciència, art i natura). La proposta artística ha donat peu a un procés d'experimentació i investigació que ha culminat en l'exposició col·lectiva.
La creació de noves peces allunyades de la mera còpia per part de l'alumnat «suposen el desenvolupament d'un procés educatiu, els materials i estructura didàctica-artística dels quals tindran en el seu desenvolupament una qualitat estètica, conceptual i formal per a afavorir l'aprenentatge a través de l'art», explica Paola Ruiz Moltó.
La responsable de l'exposició assenyala que les pràctiques grupals durant el curs han abordat l'experiència estètica, sonora i multisensorial. Així, l’estudiantat ha tingut l'oportunitat d'experimentar amb nous materials i tècniques en un procés que ha derivat en una exposició. El desenvolupament dels coneixements adquirits durant aqueix procés és un fet que «tindrà gran importància per a l'estudiantat d'Educació Infantil gràcies a l'art interdisciplinari, que és una poderosa eina per a la seua formació i aplicació en la seua futura carrera de mestres», conclou.

Español:
La sala polivalente del Paranimf de la Universitat Jaume I acoge a partir de hoy, 14 de junio, la exposición Desescultura com a espai pedagògic, el resultado de un proyecto de innovación educativa artística que forma parte del programa «Formación e innovación educativa» (UFIE) de la Unidad de Apoyo Educativo, en la que han participado los alumnos de la asignatura de Expresión Plástica del Grado de Maestro/a de la UJI. El eje principal de la iniciativa gira alrededor de la premisa «enseñar arte para aprender arte», según explica la responsable del proyecto, Paola Ruiz Moltó, docente del Área de  Didáctica de la Expresión Plástica de la UJI y miembro del grupo de investigación en Educación en Artes Visuales (RAVE).


El Servicio de Actividades Socioculturales de la UJI (SASC) participa en esta propuesta y la vincula con las actividades del aula de innovación artística y con el Modelo Cultural de la UJI que busca la creación de espacios de encuentro entre la programación artística y los proyectos docentes innovadores que implican al alumnado de la UJI. Desescultura es una muestra colectiva de los trabajos que ha desarrollado el alumnado del Grado en Maestro/a de Educación Infantil a partir de la propuesta multidisciplinaria que gira alrededor de la pieza principal «Nuestros pies. Homenaje a Antoni Tàpies». Durante el proceso de creación artística, los alumnos han tomado como referencia la obra de varios artistas contemporáneos como Tàpies, Miquel Barceló, Concha Jerez, Esther Ferrer y Carles Santos, quienes han introducido nuevos movimientos artísticos como el BioArt (ciencia, arte y naturaleza). La propuesta artística ha dado pie a un proceso de experimentación e investigación que ha culminado en la exposición colectiva.


La creación de nuevas piezas alejadas de la mera copia por parte del alumnado «suponen el desarrollo de un proceso educativo, cuyos materiales y estructura didactico-artística tendrán en su desarrollo una calidad estética, conceptual y formal para favorecer el aprendizaje a través del arte», explica Paola Ruiz Moltó.


La responsable de la exposición señala que las prácticas grupales durante el curso han abordado la experiencia estética, sonora y multisensorial. Así, el estudiantado ha tenido la oportunidad de experimentar con nuevos materiales y técnicas en un proceso que ha derivado en una exposición. El desarrollo de los conocimientos adquiridos durante ese proceso es un hecho que «tendrá gran importancia para el estudiantado de Educación Infantil gracias al arte interdisciplinar que es una poderosa herramienta para su formación y aplicación en su futura carrera de maestros y maestras», concluye.