Valencià:
Els professionals i acadèmics que ha participat en la I Jornada de Professorat Clínic en les Facultats de Medicina organitzada per la Càtedra Medtronic de Formació i Investigació Quirúrgica de la Universitat Jaume I han coincidit a assenyalar les dificultats que existeixen per a compaginar l'exercici professional i el docent en el cas del professorat clínic i han proposat figures intermèdies en les universitats i un major reconeixement del treball per part de les agències d'avaluació.
La jornada celebrada a principis d'aquesta setmana ha comptat amb diversos professionals del sector que han participat de forma presencial i via streaming. La trobada ha servit per a analitzar la difícil situació que ha d'afrontar el professorat clínic en aquests moments per a acreditar-se en alguna de les figures del professorat universitari.
«Estem davant un procés complex de conseqüències inimaginables», ha afirmat Juan Vicente Sánchez, director de la Unitat Predepartamental de Medicina de l’UJI, en exposar la difícil situació per la qual han de passar els professionals per a arribar a ser aptes per a la docència en l'actual marc jurídic, per la qual cosa es demana a les universitats la capacitat de digerir de manera simbiòtica una professió tan complexa com la mèdica.
En aquesta mateixa línia, Pablo Lara, vicepresident de la Junta Directiva de la Conferència Nacional de Degans de Facultats de Medicina d'Espanya i degà de la Facultat de Medicina de la Universitat de Màlaga, ha assegurat que ha existit una important disminució del professorat permanent en les àrees de coneixement clíniques, i ha afirmat que aquest fet s'agreujarà de manera insostenible en la pròxima dècada.
A causa de problemes com l'envelliment de la plantilla actual, dificultat dels criteris d'avaluació, insuficient o deficient informació sobre els requisits, l'acreditació dels professors titulars resulta summament complicada. Per això, es reclama una modificació en el marc jurídic per a donar una solució a un problema «tan apressant com és el fet de no comptar amb professorat titular en les facultats de Medicina».
Vicente Bertomeu González, professor associat de la Universitat Miguel Hernández, ha explicat que «ens passem tota la vida estudiant, i si vols ser metge i docent és encara més difícil: fins a quin punt interessa tenir homes orquestra?». A més, ha mostrat el seu desacord amb els difícils requisits exigits i deixar patent la falta de temps per a aconseguir-los.
A tall de solució, s'exigeix un major reconeixement de la tasca per part de les entitats avaluadores (valorar la qualitat del treball i no la quantitat) així com una obertura per part del sistema de les universitats, ja siga facilitant les figures intermèdies, és a dir que el pas de professor extern a titular no siga tan complicat, o oferint més places.

Español:
Los profesionales y académicos que ha participado en la I Jornada de Profesorado Clínico en las Facultades de Medicina organizada por la Cátedra Medtronic de Formación e Investigación Quirúrgica de la Universitat Jaume I han coincidido en señalar las dificultades que existen para compaginar el ejercicio profesional y el docente en el caso del profesorado clínico y han propuesto figuras intermedias en las universidades y un mayor reconocimiento del trabajo por parte de las agencias de evaluación.
La jornada celebrada a principios de esta semana ha contado con diversos profesionales del sector que han participado de forma presencial y vía streaming. El encuentro ha servido para analizar la difícil situación que debe afrontar el profesorado clínico en estos momentos para acreditarse en alguna de las figuras del profesorado universitario.
«Estamos ante un proceso complejo de consecuencias inimaginables», ha afirmado Juan Vicente Sánchez, director de la Unidad Predepartamental de Medicina de la UJI, al exponer la difícil situación por la que han de pasar los profesionales para llegar a ser aptos para la docencia en el actual marco jurídico. Por este motivo, se pide a las universidades la capacidad de digerir de manera simbiótica una profesión tan compleja como la médica.
En esta misma línea, Pablo Lara, vicepresidente de la Junta Directiva de la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina de España y decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Málaga, ha asegurado que ha existido una importante disminución del profesorado permanente en las áreas de conocimiento clínicas. Además, ha afirmado que este hecho se agravará de manera insostenible en la próxima década.
Debido a problemas como el envejecimiento de la plantilla actual, dificultad de los criterios de evaluación, insuficiente o deficiente información sobre los requisitos, la acreditación de los profesores titulares resulta algo sumamente complicado. Por ello, se reclama una modificación en el marco jurídico para dar una solución a un problema «tan acuciante como el no contar con profesorado titular en las facultades de medicina».
Vicente Bertomeu González, profesor asociado de la Universidad Miguel Hernández, ha explicado que «nos pasamos toda la vida estudiando, y si quieres ser médico y docente es aún más difícil: ¿hasta qué punto interesa tener hombres orquesta?». Además, ha mostrado su desacuerdo con los difíciles requisitos exigidos y ha querido dejar patente la falta de tiempo para alcanzarlos.
A modo de solución, se exige un mayor reconocimiento de la labor por parte de las entidades evaluadoras (valorar la calidad del trabajo y no la cantidad), así como una apertura por parte del sistema de las universidades, ya sea facilitando las figuras intermedias, es decir que el paso de profesor externo a titular no sea tan complicado, u ofertando más plazas.