Valencià:
La Universitat Jaume I ha celebrat la quarta edició de les jornades «LliureX a la Universitat Jaume I» per tal de difondre l’ús i maneig de la distribució LliureX entre la comunitat universitària, així com per a promoure l’intercanvi d’experiències i coneixements entre professorat universitari i docents d‘altres centres educatius.
L’acte d’inauguració ha sigut a càrrec de Pablo Aibar, vicerector de Campus, Infraestructures i Noves Tecnologies de l’UJI; José Cuevas, subdirector general de Producció i Consolidació de les TIC de la Conselleria d’Hisenda i Model Econòmic, i Julio Pacheco, coordinador del projecte LliureX a l’UJI.
Aibar ha assenyalat la necessitat de promoure la utilització d’aquest sistema operatiu segur, amb alts nivells de personalització, bon rendiment, gratuït i amb suport de la seua comunitat d’usuaris. Per la seua part, José Cuevas ha posat en relleu la importància d’oferir solucions TIC però sempre associades a una gestió dels projectes i els serveis «perquè la part organitzativa també és fonamental». Així mateix, ha fet un repàs dels tres projectes principals que s’estan duent a terme des de la Conselleria: la transformació digital, l’administració oberta i la consolidació TIC.
A continuació, el professor del departament d’Educació de l’UJI Francesc Esteve ha oferit una xarrada sobre les competències digitals docents (CDD) en la qual ha explicat que aquestes van més enllà de les habilitats digitals bàsiques que s’estableixen per a la ciutadania perquè també s’ha de tindre una competència didàctica i estratègies d’aprenentatge pròpies per a continuar amb la formació al llarg de la carrera professional.
Segons aquests criteris i diferents marcs de competències digitals generals, com ara el de la Comissió Europea (Digcomp 2.0), Esteve ha fet una possible classificació de les principals CDD: tindre la capacitat de crear continguts didàctics digitals; fer un ús didàctic de les TIC amb una bona selecció de metodologies i estratègies; utilitzar les TIC en l’entorn educatiu per a la gestió dels espais i processos i en la relació amb les famílies; desenvolupar l’entorn personal d’aprenentatge com a docent; tindre un compromís social per a formar ciutadans crítics, i ser un docent reflexiu a través de la investigació educativa. En aquesta línia, ha mostrat alguns marcs que s’han desenvolupat sobre CDD per part de diferents organismes internacionals, i també a Espanya per part del Ministeri d’Educació i algunes comunitats autònomes. No obstant això, ha posat en dubte si aquestes competències es poden avaluar amb un marc similar a l’establert en les llengües atès que «tenen un caràcter més dinàmic».
Finalment, ha remarcat que per a desenvolupar les CDD s’han de tindre les competències digitals bàsiques, així com conèixer les eines, recursos i estratègies disponibles però «no hem de deixar de banda l’objectiu didàctic. La didàctica sempre ha d’anar per davant de les TIC». A més, ha destacat la importància de crear xarxa i compartir experiències per tal d'enriquir els entorns personals d’aprenentatge dels docents.
La jornada ha estat organitzada per la Unitat de Suport Educatiu (USE), el Centre d’Educació i Noves Tecnologies (CENT) i el Centre de Formació, Innovació i Recursos Educatius (Cefire) i promoguda per LliureX i LliurexLab, el Vicerectorat d’Estudiants, Ocupació i Innovació Educativa de l’UJI i el Vicerectorat de Campus, Infraestructures i Noves Tecnologies de l’UJI.
Fotografies

Español:
La Universitat Jaume I ha celebrado la cuarta edición de las jornadas «LliureX en la Universitat Jaume I» para difundir el uso y manejo de la distribución LliureX entre la comunidad universitaria, así como para promover el intercambio de experiencias y conocimientos entre profesorado universitario y docentes de otros centros educativos.
El acto de inauguración ha sido a cargo de Pablo Aibar, vicerrector de Campus, Infraestructuras y Nuevas Tecnologías de la UJI; José Cuevas, subdirector general de Producción y Consolidación de las TIC de la Conselleria de Hacienda y Modelo Económico, y Julio Pacheco, coordinador del proyecto LliureX en la UJI. 
Aibar ha señalado la necesidad de promover la utilización de este sistema operativo seguro, con altos niveles de personalización, buen rendimiento, gratuito y con apoyo de su comunidad de usuarios. Por su parte, José Cuevas ha puesto de relieve la importancia de ofrecer soluciones TIC pero siempre asociadas a una gestión de los proyectos y los servicios «porque la parte organizativa también es fundamental». Así mismo, ha hecho un repaso de los tres proyectos principales que se están llevando a cabo desde la Conselleria: la transformación digital, la administración abierta y la consolidación TIC.
A continuación, el profesor del departamento de Educación de la UJI Francesc Esteve ha ofrecido una charla sobre las competencias digitales docentes (CDD) en la que ha explicado que estas van más allá de las habilidades digitales básicas que se establecen para la ciudadanía porque también se tiene que tener una competencia didáctica y estrategias de aprendizaje propias para continuar con la formación a lo largo de la carrera profesional.
En base a estos criterios y diferentes marcos de competencias digitales generales, como el de la Comisión Europea (Digcomp 2.0), Esteve ha hecho una posible clasificación de las principales CDD: tener la capacidad de crear contenidos didácticos digitales; hacer un uso didáctico de las TIC con una buena selección de metodologías y estrategias; utilizar las TIC en el entorno educativo para la gestión de los espacios y procesos y en la relación con las familias; desarrollar el entorno personal de aprendizaje como docente; tener un compromiso social para formar ciudadanos críticos, y ser un docente reflexivo a través de la investigación educativa. En esta línea, ha mostrado algunos marcos que se han desarrollado sobre CDD por parte de diferentes organismos internacionales, y también en España por parte del Ministerio de Educación y algunas comunidades autónomas. No obstante, ha puesto en entredicho si estas competencias se pueden evaluar con un marco similar al establecido en las lenguas dado que «tienen un carácter más dinámico». 
Finalmente, ha remarcado que para desarrollar las CDD se tienen que tener las competencias digitales básicas, así como conocer las herramientas, recursos y estrategias disponibles pero «no debemos dejar de lado el objetivo didáctico. La didáctica siempre tiene que ir por delante de las TIC». Además, ha destacado la importancia de crear red y compartir experiencias para enriquecer los entornos personales de aprendizaje de los docentes.
La jornada ha sido organizada por la Unidad de Unidad de Apoyo Educativo (USE), el Centro de Educación y Nuevas Tecnologías (CENT) y el Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos (Cefire) y promovida por LliureX y LliurexLab, el Vicerrectorado de Estudiantes, Empleo e Innovación Educativa de la UJI y el Vicerrectorado de Campus, Infraestructuras y Nuevas Tecnologías de la UJI.
Fotografías