Valencià:
La Universitat Jaume I ha acollit els dies 27 i 28 d’octubre la VII Trobada de Serveis de Suport a les Persones amb Discapacitat a la Universitat (SAPDU) sota el lema «Mirades a la Diversitat a la Universitat».
L'acte inaugural ha estat presidit per Vicent Climent Jordà, rector de la Universitat Jaume I; José José Orihuela Calatayud, President CRUE Assumptes Estudiantils; Antonio Raya Álvarez, director general de Diversitat Funcional; Jaume Fullana Mestre, director general de Política Educativa; José Luis López Ibáñez, regidor Benestar Social de l'Ajuntament de Castelló; Ramón Capdevila Pagès, director Fundació Universia; i Pilar García Agustín, coordinadora de l'Àrea de Discapacitat i Diversitat de CRUE Assumptes Estudiantils i vicerectora d'Estudiants, Ocupació i Innovació Educativa de l’UJI.
La primera intervenció a càrrec d'Antonio Raya sota el títol «Política inclusiva i universitat» ha oferit la visió de la Generalitat Valenciana sobre les polítiques d'inclusió destacant els col·lectius més vulnerables a les persones dependents, els jubilats, les persones que es troben sota el llindar de la pobresa, les persones amb diversitat funcional, entre uns altres. La difícil situació econòmica que ha sofert el país en els últims anys, amb les conseqüents retallades en serveis socials i finançament juntament amb un marc legal obsolet i ineficient han generat una situació crítica per als col·lectius menys afavorits exposant-los a l'exclusió social.
Des de la Generalitat es pretén instaurar un nou model de tutela amb més recursos per a les persones tutelades per la mateixa. Així mateix les metes de la Generalitat Valenciana pel 2017 se centraran a consolidar els recursos, especialment per als centres d'atenció primerenca sobretot pels de les comarques de l'interior; la consolidació de programes de vida independent; i potenciar la inclusió activa.
En aquesta trobada es proposa una reflexió global a la universitat. El treball amb les persones amb discapacitat no és un repte exclusiu de la xarxa SAPDU. Els diferents serveis amb els quals interaccionen les persones de la comunitat universitària han de tenir en compte la pluralitat d'usuaris i d'usuàries per planificar i desenvolupar els procediments d'acció i gestió. A través de les diferents sessions d'aquestes jornades es pretén analitzar, reflexionar i posar en comú el que fer dels diferents serveis amb la finalitat d'extreure nous protocols i pautes d'actuació per facilitar l'experiència universitària a aquest col·lectiu en un marc més igualitari.
El programa ha seguit amb la ponència “Pla de formació inclusiva del professorat universitari” a càrrec de Javier Monzón González, professor del Departament de Didàctica i Organització Escolar de la UPV/EHU i actualment director d'Innovació i Desenvolupament del campus de Guipúscoa.
Javier Monzón ha posat l'accent en el paper que ha de complir la universitat, com a universitat inclusiva, i que aquesta hauria de ser sinònim de justícia, participació i aprenentatge, sense oblidar que els alumnes universitaris són adults i s'ha de tenir més en compte la seua veu.
El professor Monzón ha destacat l'estudi exhaustiu que han dut a terme en la UPV/EHU que pretén culminar amb una guia universal que servisca de protocol base per a tot el professorat. Entre les claus d'aquest estudi subratlla la formació per centres i la coordinació dels mateixos en seminaris permanents per a compartir experiències; la formació transversal intentant generar un checklist perquè els propis docents facen una autoavaluació de les seues actuacions; i potenciar l'acompanyament tant del professorat com de l'alumnat per fomentar la confiança mútua.
Seguidament s'ha donat pas a la taula rodona «La inclusió a la universitat» a càrrec de José Luis Gonzalo Sánchez-Molero, degà de la Facultat de Ciències de la Documentació de la Universitat Complutense de Madrid; Vicent García Edo, defensor de la Comunitat Universitària a la Universitat Jaume I; i moderada per Olga Carbó Badal, secretària tècnica de l'Àrea d'Atenció a la Diversitat i Discapacitat de - SAPDU. Les conclusions d'aquesta taula s'han centrat en la falta de sensibilitat, en molts casos, per part del professorat i altres membres de la comunitat universitària, la manca de formació específica i professional per part dels docents que atenen a estudiants amb necessitats educatives especials.
La jornada a última hora del matí es va dividir en cinc tallers de treball on els professionals dels diferents serveis de tot el país van analitzar les diverses problemàtiques i van establir unes conclusions.
En el taller d'Acreditació d'idiomes les conclusions obtingudes apunten a l'orientació conjunta en batxillerat; a no eximir a aquests col·lectius de la totalitat; establir protocols adequats de certificació i adaptació; i tenir en compte la competència idiomàtica com una eina diferenciadora per al futur professional, la inclusió laboral i la mobilitat.
Respecte al taller d'Incorporació a pràctiques les conclusions generades se centren a identificar el perfil d'alumne que té la necessitat real de rebre suport per part dels serveis SAPDU; redactar un protocol de col·laboració entre serveis SAPDU i els serveis de Pràctiques i Ocupació; i una major sensibilització per part de les empreses.
Així mateix en el taller de Mobilitat d'Estudiants amb Necessitats Educatives Especials (NEE) es van aconseguir les següents conclusions: necessitat de revisar els convenis existents; aprofundir en el mapa d'universitats accessibles i estàndards d'adaptacions; i sensibilitzar la participació d'estudiants amb campanyes com T'atreveixes a somiar? i de Serveis com On els teus somnis et portin.
El taller de Conflictes interpersonals es van establir les següents conclusions: donar a conèixer els drets i obligacions; el possible mal ús dels recursos disponibles perquè poden no beneficiar al propi col·lectiu i generar un paternalisme malentès.
De la mateixa manera en el taller d'Atenció al PDI i PAS amb discapacitat les conclusions van apuntar a establir que els serveis SAPDU SÍ poden ser d'utilitat en l'Atenció de PDI i PAS amb discapacitat en una acció coordinada i transversal (Ex..- Altres Serveis universitaris com els de prevenció, recursos humans, Serveis Socials, etc.); ha d'establir-se una normativa adequada a les diferents situacions i adaptacions sol·licitades; i els serveis/unitats podem contribuir en la docència al PAS i PDI sobre l'Atenció a la Discapacitat.
La sessió de tarda es va centrar en el Plenari de la Xarxa SAPDU i va culminar amb una obra de teatre a càrrec del Maset de Frater en el Paranimf.
La jornada d'avui divendres 28 d'octubre ha donat començament amb la lectura de les conclusions generals de la trobada. La taula rodona: “Diversitat polièdrica a la Universitat” ha tancat la jornada, on s'han abordat el tema central de les jornades des dels diferents prismes de la Infoaccesibilitat, els Serveis d'Informació i Orientació – SIOU, la Biblioteca i fonts documentals, l'Ocupació i pràctiques, i la Mobilitat. La taula l'han integrat Yolanda Pascual Ramos, coordinadora dels Serveis d'Informació i Orientació - SIOU.; Nicolás Díaz de Lezcano, Vicerector d'Estudiants i Extensió Universitària de la Universitat de Las Palmas; Margarita Gonell Ibáñez, coordinadora Oficina Relacionis Internacionals de la Universitat Jaume I de Castelló; Vicent Falomir del Campo, Director Biblioteca UJI i membre del Comitè Executiu de REBIUN; Tomás Jiménez García, Universitat de Múrcia; i moderant Pilar García Agustín, Coordinadora de l'Àrea de Discapacitat i Diversitat de CRUE Assumptes Estudiantils i Vicerectora d'Estudiants, Ocupació i Innovació Educativa. La taula ha coincidit en la idea que la cooperació i el compromís entre els diferents serveis és clau per donar una atenció de qualitat, especialment als estudiants NEE. La vicerectora Pilar García ha sol·licitat el compromís de tots per executar les pautes i guies acordades en la trobada amb la creació d'una comissió transversal, així com la cooperació de tots per canviar la cultura i poder avançar.
Més informació en www.encuentrosapdu.uji.es

Español:
La Universitat Jaume I ha acogido los días 27 y 28 de octubre el VII Encuentro Servicios de Apoyo a las Personas con Discapacidad en la Universidad (SAPDU) bajo el lema «Miradas a la Diversidad en la Universidad».
El acto inaugural ha estado presidido por Vicent Climent Jordà, rector de la Universitat Jaume I; José Orihuela Calatayud, Presidente CRUE Asuntos Estudiantiles; Antonio Raya Álvarez, director general de Diversidad Funcional; Jaume Fullana Mestre, director general de Política Educativa; José Luis López Ibáñez, concejal Bienestar Social del Ayuntamiento de Castellón; Ramón Capdevila Pagès, director Fundación Universia; y Pilar García Agustín, Coordinadora del Área de Discapacidad y Diversidad de CRUE Asuntos Estudiantiles y Vicerrectora de Estudiantes, Empleo e Innovación Educativa de la UJI.
La primera intervención a cargo de Antonio Raya bajo el título “Política inclusiva y universidad” ha ofrecido la visión de la Generalitat Valenciana sobre las políticas de inclusión destacando los colectivos más vulnerables a las personas dependientes, los jubilados, las personas que se encuentran bajo el umbral de la pobreza, las personas con diversidad funcional, entre otros. La difícil situación económica que ha sufrido el país en los últimos años, con los consecuentes recortes en servicios sociales y financiación junto con un marco legal obsoleto e ineficiente han generado una situación crítica para los colectivos menos favorecidos exponiéndolos a la exclusión social.
Desde la Generalitat se pretende instaurar un nuevo modelo de tutela con más recursos para las personas tuteladas por la misma. Asimismo las metas de la Generalitat Valenciana para el 2017 se centrarán en consolidar los recursos, especialmente para los centros de atención temprana sobre todo para los de las comarcas del interior; la consolidación de programas de vida independiente; y potenciar la inclusión activa.
En este encuentro se propone una reflexión global en la universidad. El trabajo con las personas con discapacidad no es un reto exclusivo de la red SAPDU. Los diferentes servicios con los que interaccionan las personas de la comunidad universitaria deben tener en cuenta la pluralidad de usuarios y de usuarias para planificar y desarrollar los procedimientos de acción y gestión. A través de las diferentes sesiones de estas jornadas se pretende analizar, reflexionar y poner en común el que hacer de los diferentes servicios con el fin de extraer nuevos protocolos y pautas de actuación para facilitar la experiencia universitaria a este colectivo en un marco más igualitario.
El programa ha seguido con la ponencia “Plan de formación inclusiva del profesorado universitario” a cargo de Javier Monzón González, Profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la UPV/EHU. Actualmente Director de Innovación y Desarrollo del campus de Gipuzkoa.
Javier Monzón ha hecho hincapié en el papel que debe cumplir la universidad, como universidad inclusiva, y que ésta debería ser sinónimo de justicia, participación y aprendizaje. Sin olvidar que los alumnos universitarios son adultos y se tiene que tener más en cuenta su voz.
El profesor Monzón ha destacado el estudio exhaustivo que han llevado a cabo en la UPV/EHU que pretende culminar con una guía universal que sirva de protocolo base para todo el profesorado. Entre las claves de este estudio subraya la formación por centros y la coordinación de los mismos en seminarios permanentes para compartir experiencias; la formación transversal intentando generar un checklist para que los propios docentes hagan una autoevaluación de sus actuaciones; y potenciar el acompañamiento tanto del profesorado cono del alumnado para fomentar la confianza mutua.
Seguidamente se ha dado paso a la mesa redonda: La inclusión en la universidad a cargo de José Luis Gonzalo Sánchez-Molero, Decano Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense de Madrid; Vicent García Edo, Defensor de la Comunidad Universitaria. Universitat Jaume I; y moderada por Olga Carbó Badal, Secretaria Técnica del Área de Atención a la Diversidad y Discapacidad de - SAPDU. Las conclusiones de esta mesa se han centrado en la falta de sensibilidad, en muchos casos, por parte del profesorado y otros miembros de la comunidad universitaria, la carencia de formación específica y profesional por parte de los docentes que atienden a estudiantes con necesidades educativas especiales.
La jornada a última hora de la mañana se dividió en cinco talleres de trabajo donde los profesionales de los diferentes servicios de todo el país analizaron las diversas problemáticas y establecieron unas conclusiones.
En el taller de Acreditación de idiomas las conclusiones obtenidas apuntan a la orientación conjunta en bachillerato; a no eximir a estos colectivos de la totalidad; establecer protocolos adecuados de certificación y adaptación; y tener en cuenta la competencia idiomática como una herramienta diferenciadora para el futuro profesional, la inclusión laboral y la movilidad.
Respecto al taller de Incorporación a prácticas las conclusiones generadas se centran en identificar el perfil de alumno que tiene la necesidad real de recibir apoyo por parte de los servicios SAPDU; redactar un protocolo de colaboración entre servicios SAPDU y los servicios de Prácticas y Empleo; y una mayor sensibilización por parte de las empresas.
Asimismo en el taller de Movilidad de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) se alcanzaron las siguientes conclusiones: necesidad de revisar los convenios existentes; profundizar en el mapa de universidades accesibles y estándares de adaptaciones; y sensibilizar la participación de estudiantes con campañas como ¿Te atreves a soñar? y de Servicios como Dónde tus sueños te lleven.
El taller de Conflictos interpersonales se establecieron las siguientes conclusiones: dar a conocer los derechos y obligaciones; el posible mal uso de los recursos disponibles porque pueden no beneficiar al propio colectivo y generar un paternalismo malentendido.
Del mismo modo en el taller de Atención al PDI y PAS con discapacidad las conclusiones apuntaron a establecer que  los servicios SAPDU SÍ pueden ser de utilidad en la Atención de PDI y PAS con discapacidad en una acción coordinada y transversal (Ej..- Otros Servicios universitarios como los de prevención, recursos humanos, Servicios Sociales, etc.); debe establecerse una normativa adecuada a las diferentes situaciones y adaptaciones solicitadas; y los servicios/unidades podemos contribuir en la docencia al PAS y PDI sobre la Atención a la Discapacidad.
La sesión de tarde se centró en el Plenario de la Red SAPDU y culminó con una obra de teatro a cargo del Maset de Frater en el Paraninfo.
La jornada de hoy viernes 28 de octubre ha dado comienzo con la lectura de las conclusiones generales del encuentro. La mesa redonda: “Diversidad poliédrica en la Universidad” ha cerrado la jornada, donde se han abordado el tema central de las jornadas desde los distintos prismas de la Infoaccesibilidad, los Servicios de Información y Orientación – SIOU, la Biblioteca y fuentes documentales, el Empleo y prácticas, y la Movilidad. La mesa la han integrado Yolanda Pascual Ramos, coordinadora de los Servicios de Información y Orientación - SIOU.; Nicolás Díaz de Lezcano, Vicerrector de Estudiantes y Extensión Universitaria de la Universidad de Las Palmas; Margarita Gonell Ibáñez, coordinadora Oficina Relaciones Internacionales de la Universitat Jaume I de Castellón; Vicent Falomir del Campo, Director Biblioteca UJI y miembro del Comité Ejecutivo de REBIUN; Tomás Jiménez García, Universidad de Murcia; y moderando Pilar García Agustín, Coordinadora del Área de Discapacidad y Diversidad de CRUE Asuntos Estudiantiles y Vicerrectora de Estudiantes, Empleo e Innovación Educativa. La mesa ha coincidido en la idea de que la cooperación y el compromiso entre los distintos servicios es clave para dar una atención de calidad, en especial a los estudiantes NEE. La vicerrectora Pilar García ha solicitado el compromiso de todos para ejecutar las pautas y guías acordadas en el encuentro con la creación de una comisión transversal, así como la cooperación de todos para cambiar la cultura y poder avanzar.
Más información en www.encuentrosapdu.uji.es