Valencià:
Anna Esclusa, pedagoga y moduladora pedagògica, ha oferit la conferència «Comunicació i aprenentatge des de l'UCI: modulació pedagògica», organitzada pel Grau en Psicologia, en la qual ha explicat el paper que desenvolupa a l'UCI per a la millora dels processos de comunicació entre els familiars i els pacients greus.


	Esclusa ha afirmat que és necessari facilitar la comunicació entre familiars i afectats. «En un entorn com el de l'UCI, els familiars necessiten alguna persona que els ensenye a comunicar-se; si no, deixen d’esperar una resposta de l’afectat i es tanquen per a no sofrir. Quan les paraules fallen, la relació es torna molt complicada», ha assenyalat.


	Així, la pedagoga ha explicat que cal acompanyar els familiars en la realitat present i ajudar-los a no centrar-se en expectatives futures, sinó a descobrir noves formes d’apropament al pacient. «Els familiars se senten superats per la situació i no saben com comportar-se, no reconeixen la persona. Sols des d’un procés de presa de consciència de la situació es pot construir un nou apropament a l’altre. Aquesta és la base de la modulació pedagògica», ha apuntat. En aquest sentit, ha explicat que des de la modulació pedagògica s’ajuda el familiar a buscar altres vies de comunicació, començant des de l’etapa no verbal i utilitzant el cos com a via d’apropament.


	Segons Esclusa, per tal de construir aquest nou apropament es realitza un procés d’ensenyament-aprenentatge en el qual cal posar-se en la situació del familiar per tal d’ensenyar de la forma més adequada. Així, ha assenyalat que es requereix un aprenentatge visual; donar temps suficient al familiar per a processar aquest aprenentatge; realitzar pràctiques i repeticions; reforçar positivament el familiar i acompanyar-lo en aquest procés.


	Així mateix, ha apuntat que els professionals de l'UCI han de vetllar per enriquir la comunicació entre l’afectat i els familiars i acompanyar-los en aquests nous processos d’ensenyament-aprenentatge.

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Español:
Anna Esclusa, pedagoga y moduladora pedagógica, ha ofrecido la conferencia «Comunicación y aprendizaje desde la UCI: modulación pedagógica», organizada por el Grado en Psicología, en la que ha explicado el papel que desarrolla en la UCI para la mejora de los procesos de comunicación entre los familiares y los pacientes graves.


	Esclusa ha afirmado que es necesario facilitar la comunicación entre familiares y afectados. «En un entorno como el de la UCI, los familiares necesitan alguna persona que les enseñe a comunicarse; si no, dejan de esperar una respuesta del afectado y se cierran para no sufrir. Cuando las palabras fallan, la relación se vuelve muy complicada», ha señalado.


	Así, la pedagoga ha explicado que hay que acompañar a los familiares en la realidad presente y ayudarlos a no centrarse en expectativas futuras, sino en descubrir nuevas formas de acercamiento al paciente. «Los familiares se sienten superados por la situación y no saben cómo comportarse, no reconocen a la persona. Sólo desde un proceso de toma de conciencia de la situación se puede construir un nuevo acercamiento al otro. Esta es la base de la modulación pedagógica», ha apuntado. En este sentido, ha explicado que desde la modulación pedagógica se ayuda al familiar a buscar otras vías de comunicación, empezando desde la etapa no verbal y utilizando el cuerpo como vía de acercamiento.


	Según Esclusa, para construir este nuevo acercamiento se realiza un proceso de enseñanza-aprendizaje en el que hay que ponerse en la situación del familiar para enseñar de la forma más adecuada. Así, ha señalado que se requiere un aprendizaje visual; dar tiempo suficiente al familiar para procesar este aprendizaje; realizar prácticas y repeticiones; reforzar positivamente al familiar y acompañarlo en este proceso.


	Así mismo, ha apuntado que los profesionales de la UCI tienen que velar para enriquecer la comunicación entre el afectado y los familiares y acompañarlos en estos nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje.

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