Valencià:
Alumnat dels graus d’Infermeria i Medicina de la Universitat Jaume I de Castelló han participat en una activitat docent de simulació avançada i integrada per a les dues titulacions en la qual han abordat la gestió de dos casos clínics complexos. La finalitat és millorar la competència i les habilitats de l’alumnat dels últims cursos en els casos d’alta demanda assistencial.
El director general de Gestió Sanitària de la Conselleria de Sanitat i Salut Pública de la Generalitat Valenciana, Julio Jorge Fernández Garrido, ha visitat l’alumnat en les sales de simulació de la Facultat de Ciències de la Salut de l’UJI durant el desenvolupament de l’activitat, acompanyat pels vicedegans d’Infermeria, Eladio J. Collado Boira, i de Medicina, Conrado Martínez Cadenas.
La simulació clínica és una eina la base de la qual pretén reforçar el desenvolupament professional de l'estudiantat en Ciències de la Salut sense un impacte negatiu en la seguretat dels pacients. Permet elaborar i reproduir casos sofisticats amb l'ajuda de tecnologia avançada (TV amb proves complementàries, carretó d'aturades, monitoratge de constants vitals, respirador VMI). L'alumnat mostra una gran predisposició cap a aquesta mena de pràctiques i és una activitat molt ben valorada. 
L'objectiu és transmetre dins del pla curricular la simulació clínica avançada de dos casos complexos amb alta demanda assistencial que requereixen de l'alumnat una sèrie d'habilitats i competències tècniques que recullen les guies docents, però també es posa l'accent en aspectes no tècnics, amb valor afegit a escala interprofessional com el treball en equip, la capacitat de decisió, la comunicació o el lideratge.
Durant la simulació s'han generat dos ambients escenogràfics on l'alumnat ha d'aproximar-se a l'escenari, integrar els signes i símptomes, i executar un pla diagnòstic-intervencionista. L'estudiantat surt de la zona de confort habitual i mitjançant un entorn protegit millora la seua projecció professional atès que l'activitat reforça un canvi en el seu model mental experiencial durant l'anàlisi reflexiva posterior o ‘debriefing’ dels casos.
L’activitat forma part de la docència de les assignatures «Pràctiques Integrades de Clínica Mèdica i Medicoquirúrgica» de sisè de Medicina, impartida per Alberto Belenguer, María Lidón Mateu, Eva Treviño, Carolina González, Irene Centelles i Ignacio Catalán, i de «Cures Crítiques» de quart d’Infermeria, impartida per Amparo Bernat, José Vicente Aniorte, Alicia Torres, Adela Melgarejo, Sonia Barreda i Joan Llombart. 
Les pràctiques realitzades estan emmarcades dins del projecte d’innovació educativa del Grup SIMEDENF de l’UJI la finalitat del qual és generar i integrar coneixement a través de la simulació clínica entre alumnat de Ciències de la Salut.
Imatges de l'activitat

Español:
Alumnado de los grados de Enfermería y Medicina de la Universitat Jaume I de Castelló han participado en una actividad docente de simulación avanzada e integrada para las dos titulaciones en la que han abordado la gestión de dos casos clínicos complejos. La finalidad es mejorar la competencia y las habilidades del alumnado de los últimos cursos en los casos de alta demanda asistencial.
El director general de Gestión Sanitaria de la Conselleria de Sanidad y Salud Pública de la Generalitat Valenciana, Julio Jorge Fernández Garrido, ha visitado al alumnado en las salas de simulación de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UJI durante el desarrollo de la actividad, acompañado por los vicedecanos de Enfermería, Eladio J. Collado Boira, y de Medicina, Conrado Martínez Cadenas.
La simulación clínica es una herramienta cuya base pretende reforzar el desarrollo profesional del estudiantado en Ciencias de la Salud sin un impacto negativo en la seguridad de los pacientes. Permite elaborar y reproducir casos sofisticados con la ayuda de tecnología avanzada (TV con pruebas complementarias, carro de paradas, monitorización de constantes vitales, respirador VMI). El alumnado muestra una gran predisposición hacia este tipo de prácticas y es una actividad muy bien valorada.
El objetivo es transmitir dentro del plan curricular la simulación clínica avanzada de dos casos complejos con alta demanda asistencial que requieren del alumnado una serie de habilidades y competencias técnicas que recogen las guías docentes, pero también se hace hincapié en aspectos no técnicos, con valor añadido a nivel interprofesional como el trabajo en equipo, la capacidad de decisión, la comunicación o el liderazgo.
Durante la simulación se han generado dos ambientes escenográficos donde el alumnado debe aproximarse al escenario, integrar los signos y síntomas, y ejecutar un plan diagnóstico-intervencionista. El estudiantado sale de la zona de confort habitual y mediante un entorno protegido mejora su proyección profesional dado que la actividad refuerza un cambio en su modelo mental experiencial durante el análisis reflexivo posterior o debriefing de los casos.
La actividad forma parte de la docencia de las asignaturas «Prácticas Integradas de Clínica Médica y Médico-Quirúrgica» de sexto de Medicina, impartida por Alberto Belenguer, María Lidón Mateu, Eva Treviño, Carolina González, Irene Centelles e Ignacio Catalán y de «Cuidados Críticos» de cuarto de Enfermería, impartida por Amparo Bernat, José Vicente Aniorte, Alicia Torres, Adela Melgarejo, Sonia Barreda y Joan Llombart.
Las prácticas realizadas están enmarcadas dentro del proyecto de innovación educativa del Grupo SIMEDENF de la UJI cuya finalidad es generar e integrar conocimiento a través de la simulación clínica entre alumnado de Ciencias de la Salud.
Imágenes de la actividad