Valencià:
El director de l’Agència Nacional d’Avaluació de la Qualitat i Acreditació (ANECA), Rafael Van Grieken, ha impartit una conferència a la Universitat Jaume I en la qual ha abordat els canvis que suposa per a la normativa d’acreditació del professorat el projecte de Reial Decret que modifica el RD 1312/2007.


	En la presentació de la conferència, el rector de l’UJI, Vicent Climent, ha assenyalat que l’actual panorama de crisi ha trencat la confiança d’algunes institucions públiques pel seu mal govern i disfuncions. No obstant això, ha afirmat que «les universitats espanyoles, especialment les universitats públiques, som un exemple de transparència, sostenibilitat, rendició de comptes, participació de la societat i esforç per la millora permanent de la qualitat. Crec que el sistema d’acreditació, sens dubte, ha servit per a millorar la qualitat de les universitats».


	Van Grieken ha explicat que «l’objectiu de l’acreditació no és aconseguir l’excel·lència sinó garantir uns mínims de qualitat homogenis en tots els territoris donada la descentralització del sistema espanyol». En aquesta línia, ha assenyalat que «l’acreditació és necessària per les característiques del país, si no s’hauria de trobar una alternativa com ara que el finançament de les universitats estiguera lligat a resultats». Així mateix, ha apuntat que «amb la nova normativa es dotarà de major garantia, transparència  i eficiència al sistema».


	A continuació, el director de l’ANECA ha posat de relleu algunes de les deficiències de l’actual acreditació com ara el fet que és un sistema excessivament quantitatiu; el caràcter indirecte o secundari de l’avaluació per l’agrupació en grans branques de coneixement d’àrees molt diverses entre sí; la dispersió que es produeix en els currículums per tractar d’aconseguir puntuació en els diferents apartats d’investigació, docència, formació i gestió; l’acumulació de mèrits d’escassa rellevància; la impossibilitat d’avaluar algunes àrees per indicadors insuficients o la barrera que suposa l’acreditació per a atraure professorat d’altres països.


	Finalment, Van Grieken ha explicat algunes de les millores que introdueix la reforma. Així, amb la nova normativa es canvia la priorització dels mèrits, amb un major èmfasi en la investigació i la docència; es constitueixen comissions més especialitzades amb criteris més específics, i es combinen criteris quantitatius i qualitatius. Així mateix, amb la reforma s’obre la possibilitat de compensar amb activitats de gestió, activitat professional, transferència o formació la manca d’un mínim en docència o investigació, la qual cosa afavoreix que el professorat de fora puga ser avaluat i acreditat.

Fotografies

Vídeo en diferents formats

Español:
El director de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), Rafael Van Grieken, ha impartido una conferencia en la Universitat Jaume I en la que ha abordado los cambios que supone para la normativa de acreditación del profesorado el proyecto de Real Decreto que modifica el RD 1312/2007.


	En la presentación de la conferencia, el rector de la UJI, Vicent Climent, ha señalado que el actual panorama de crisis ha quebrado la confianza de algunas instituciones públicas por su mal gobierno y disfunciones. No obstante, ha afirmado que «las universidades españolas, especialmente las universidades públicas, somos un ejemplo de transparencia, sostenibilidad, rendición de cuentas, participación de la sociedad y esfuerzo por la mejora permanente de la calidad. Creo que el sistema de acreditación, sin duda, ha servido para mejorar la calidad de las universidades».


	Van Grieken ha explicado que «el objetivo de la acreditación no es conseguir la excelencia sino garantizar unos mínimos de calidad homogéneos en todos los territorios dada la descentralización del sistema español». En esta línea, ha señalado que «la acreditación es necesaria por las características del país, si no se tendría que encontrar una alternativa como por ejemplo que la financiación de las universidades estuviera ligada a resultados». Asímismo, ha apuntado que «con la nueva normativa se dotará de mayor garantía, transparencia y eficiencia al sistema».


	A continuación, el director del ANECA ha puesto de relieve algunas de las deficiencias de la actual acreditación como el hecho de que es un sistema excesivamente cuantitativo; el carácter indirecto o secundario de la evaluación por la agrupación en grandes ramas de conocimiento de áreas muy diversas entre sí; la dispersión que se produce en los currículums para tratar de conseguir puntuación en los diferentes apartados de investigación, docencia, formación y gestión; la acumulación de méritos de escasa relevancia; la imposibilidad de evaluar algunas áreas por indicadores insuficientes o la barrera que supone la acreditación para atraer profesorado otros países.


	Finalmente, Van Grieken ha explicado algunas de las mejoras que introduce la reforma. Así, con la nueva normativa se cambia la priorización de los méritos, con un mayor énfasis en la investigación y la docencia; se constituyen comisiones más especializadas con criterios más específicos, y se combinan criterios cuantitativos y cualitativos. Asímismo, con la reforma se abre la posibilidad de compensar con actividades de gestión, actividad profesional, transferencia o formación la carencia de un mínimo en docencia o investigación, lo cual favorece que el profesorado de fuera pueda ser evaluado y acreditado.

Fotografías

Vídeo en diferentes formatos