Valencià:
Ana Tamayo, becària predoctoral del Govern Basc en el Departament de Traducció i Comunicació de la Universitat Jaume I, ha defensat a la Universitat Jaume I de Castelló la tesi Estudio descriptivo y experimental de la subtitulación en TV para niños sordos. Una propuesta alternativa, centrada en l'accessibilitat audiovisual. La defensa de la tesi ha comptat amb la participació d’una intèrpret del llenguatge de signes perquè entre les persones assistents a la sessió hi havia una amb discapacitat auditiva.
L'estudi aposta per l'accés igualitari a la informació i la cultura a través dels productes audiovisuals i proposa una subtitulació creativa i alternativa basada en les necessitats del públic infantil i juvenil amb discapacitat auditiva. La tesi, dirigida pel doctor Frederic Chaume del Departament de Traducció i Comunicació de l’UJI i la doctora Beatriz Cerezo del Departament de Filologia Anglesa i Alemanya de la Universitat de València, ha obtingut la qualificació d’Excelent Cum Laude amb menció de doctora internacional per part dels membres del tribunal, format per Jorge Diaz-Cintas i Soledad Zárate, del University College London, i Lourdes Lorenzo, de la Universitat de Vigo.
L'objectiu principal de la tesi és augmentar la visibilitat i la consciència social sobre el subtitulat per a persones sordes (SPS), posant l'accent en la necessitat d'unes normes específiques per a la població més jove amb discapacitat auditiva. Per a això, Tamayo ha realitzat un estudi en el qual analitza i avalua la subtitulació per a xiquets sords i amb discapacitat auditiva en els canals de la TDT espanyola dirigits al públic infantil i juvenil. Així mateix, ha fet un estudi experimental en el qual s'ha exposat a 75 xiquets i xiquetes amb discapacitat auditiva a la subtitulació emesa per aquests canals i a una proposta alternativa elaborada específicament per a la recerca. A partir de les dades obtingudes de l'estudi experimental sobre la comprensió dels vídeos ha proposat estàndards de qualitat aplicables directament a la pràctica.

Español:
Ana Tamayo, becaria predoctoral del Gobierno Vasco en el Departamento de Traducción y Comunicación de la Universitat Jaume I, ha defendido en la UJI la tesis Estudio descriptivo y experimental de la subtitulación en TV para niños sordos. Una propuesta alternativa, centrada en la accesibilidad audiovisual. La defensa de la tesis ha contado con la participación de una intérprete del lenguaje de signos porque entre las persones asistentes a la sesión había una con discapacidad auditiva.
El estudio apuesta por el acceso igualitario a la información y la cultura a través de los productos audiovisuales y propone una subtitulación creativa y alternativa basada en las necesidades del público infantil y juvenil con discapacidad auditiva. La tesis, dirigida por el doctor Frederic Chaume del Departamento de Traducción y Comunicación de la UJI y la doctora Beatriz Cerezo del Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universitat de València, ha obtenido la calificación de Sobresaliente Cum Laude con mención de doctora internacional por parte de los miembros del tribunal, formado por Jorge Diaz-Cintas y Soledad Zarate, del University College London, y Lourdes Lorenzo, de la Universidad de Vigo.
El objetivo principal de la tesis es aumentar la visibilidad y la conciencia social sobre el subtitulado para personas sordas (SPS), haciendo hincapié en la necesidad de unas normas específicas para la población más joven con discapacidad auditiva. Para ello, Tamayo ha realizado un estudio en el que analiza y evalúa la subtitulación para niños sordos y con discapacidad auditiva en los canales de la TDT española dirigidos al público infantil y juvenil. Asimismo, ha hecho un estudio experimental en el que se ha expuesto a 75 niños y niñas con discapacidad auditiva a la subtitulación emitida por estos canales y a una propuesta alternativa elaborada específicamente para la investigación. A partir de los datos obtenidos del estudio experimental sobre la comprensión de los vídeos ha propuesto estándares de calidad aplicables directamente a la práctica.