Valencià:
La segona sessió del webinar «Diàlegs sobre comunicació i educació en el segle XXI. Impulsar l'educomunicació des de les universitats», celebrat aquesta setmana, ha comptat amb la participació d'Agustín García Matilla, catedràtic de Comunicació Audiovisual i Publicitat, i Alfonso Gutiérrez Martín, catedràtic de Didàctica i Organització Escolar, tots dos de la Universitat de Valladolid (UVA) al campus María Zambrano de Segòvia. La sessió ha sigut moderada per Marc Pallarés Piquer, professor titular de Teoria i Història de l'Educació de la Universitat Jaume I.
Els ponents han destacat la rellevància de l'educació mediàtica en un moment com l'actual, en el qual sembla que s'estan complint les més pessimistes visions distòpiques d'escriptors i pensadors com Aldous Huxley, Ray Bradbury o George Orwell. El desenvolupament de les tecnologies de la comunicació i l'expansió de les xarxes socials han configurat un sistema mediàtic que ‘controla' les nostres vides, davant el qual bona part de la ciutadania es troba indefensa. En aquest sentit, l'alfabetització mediàtica i informacional constitueix per a aquests experts una eina essencial per a empoderar no sols xiquets i joves, sinó que ha d'abastar el conjunt de la ciutadania, per a protegir així la nostra jove democràcia.
El professor Alfonso Gutiérrez Martín ha destacat que «en el nostre sistema educatiu es poden identificar importants avanços en el camp de l'educació mediàtica que han tingut lloc en les últimes dècades, si bé és fonamental aprofundir en el foment d'una mirada crítica». En aquest sentit, Gutiérrez ha assenyalat que en el nou currículum de l'educació primària s'han inclòs les competències digitals i l'educació mediàtica com una de les competències bàsiques del nou model educatiu que impulsa la nova reforma, en ple procés en aquests moments. Així mateix, ha manifestat que «el professorat és més conscient que mai de la importància de la seua formació en aquest terreny, més preocupats per l'adquisició de competències en alfabetització mediàtica i informacional que pel domini de les eines digitals».
El professor García Matilla també ha incidit en la necessitat d'impulsar la formació crítica de la ciutadania, «especialment cap a les tecnologies de la informació o el dadisme que ens envaeix, responsable d'una dieta mediàtica absolutament inadequada, contra la qual ens han advertit grans pensadors contemporanis com Paulo Freire, Mario Kaplún o filòsofs com Byung-Chul Han». Davant aquest escenari, «l'educomunicació es presenta com una via excel·lent per a fomentar una formació crítica, que ha d'integrar-se plenament en l'educació reglada des de les etapes educatives més primerenques».
Tots dos participants han destacat, en el Dia Mundial de la Llibertat de Premsa declarat per l'Assemblea General de les Nacions Unides en 1993, que és essencial proclamar la rellevància del treball que desenvolupen els professionals de la comunicació, en l'exercici de la qual de la professió periodística és essencial la formació ètica i el respecte dels principis fonamentals deontològics. La recent creació en la Universitat de Valladolid de la Càtedra d'Educomunicació i Tecnologies Disruptives, que dirigeix el professor Alfonso Gutiérrez, també ha sorgit per a permetre un avanç substancial en el camp de l'alfabetització mediàtica i informacional.
Aquesta segona sessió del seminari web organitzat per la Càtedra RTVE de Cultura Audiovisual i Alfabetització Mediàtica de la Universitat Jaume I ha sigut molt útil per a prendre consciència dels importants reptes als quals ens enfrontem en el camp de l'educomunicació, absolutament essencial perquè els xiquets i joves, i també els adults, es puguen adaptar a una realitat essencialment mediàtica, un terreny en el qual s'estan produint importants avanços al nostre país.
La tercera sessió d'aquest seminari web, l'assistència al qual és gratuïta, tindrà lloc el pròxim dilluns 9 de maig a les 16 h, i està prevista la participació de Victoria Tur Viñes de la Universitat d'Alacant i Linda Castañeda Quintera de la Universitat de Múrcia. Les sessions es graven i estan disponibles en la web http://catedrartve.uji.es. Aquesta activitat promoguda per la Càtedra RTVE compta amb el suport del CEFIRE Artisticoexpressiu de la Comunitat Valenciana, del Consell de l'Audiovisual de la Comunitat Valenciana i de l'Associació per al Desenvolupament de la Comunicació adComunica.

Español:
La segunda sesión del webinar «Diálogos sobre comunicación y educación en el siglo XXI. Impulsar la educomunicación desde las universidades», celebrado esta semana, ha contado con la participación de Agustín García Matilla, catedrático de Comunicación Audiovisual y Publicidad, y Alfonso Gutiérrez Martín, catedrático de Didáctica y Organización Escolar, ambos de la Universidad de Valladolid (UVA) en el campus María Zambrano de Segovia. La sesión ha sido moderada por Marc Pallarés Piquer, profesor titular de Teoría e Historia de la Educación de la Universitat Jaume I.
Los ponentes han destacado la relevancia de la educación mediática en un momento como el actual, en el que parece que se están cumpliendo las más pesimistas visiones distópicas de escritores y pensadores como Aldous Huxley, Ray Bradbury o George Orwell. El desarrollo de las tecnologías de la comunicación y la expansión de las redes sociales han configurado un sistema mediático que ‘controla’ nuestras vidas, ante el que buena parte de la ciudadanía se encuentra indefensa. En este sentido, la alfabetización mediática e informacional constituye para estos expertos una herramienta esencial para empoderar no sólo a niños y jóvenes, sino que debe alcanzar al conjunto de la ciudadanía, para proteger así a nuestra joven democracia.
El profesor Alfonso Gutiérrez Martín ha destacado que «en nuestro sistema educativo se pueden identificar importantes avances en el campo de la educación mediática que han tenido lugar en las últimas décadas, si bien es fundamental profundizar en el fomento de una mirada crítica». En este sentido, Gutiérrez ha señalado que en el nuevo currículum de la educación primaria se han incluido las competencias digitales y la educación mediática como una de las competencias básicas del nuevo modelo educativo que impulsa la nueva reforma, en pleno proceso en estos momentos. Asimismo, ha manifestado que «el profesorado es más consciente que nunca de la importancia de su formación en este terreno, más preocupados por la adquisición de competencias en alfabetización mediática e informacional que por el dominio de las herramientas digitales».
El profesor García Matilla también ha incidido en la necesidad de impulsar la formación crítica de la ciudadanía, «especialmente hacia las tecnologías de la información o el dataismo que nos invade, responsable de una dieta mediática absolutamente inadecuada, contra la que nos han advertido grandes pensadores contemporáneos como Paulo Freire, Mario Kaplún o filósofos como Byung-Chul Han». Ante este escenario, «la educomunicación se presenta como una vía excelente para fomentar una formación crítica, que debe integrarse plenamente en la educación reglada desde las etapas educativas más tempranas».
Ambos participantes han destacado, en el Día Mundial de la Libertad de Prensa declarado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1993, que es esencial proclamar la relevancia del trabajo que desarrollan los profesionales de la comunicación, en cuyo ejercicio de la profesión periodística es esencial la formación ética y el respeto de los principios fundamentales deontológicos. La reciente creación en la Universidad de Valladolid de la Cátedra de Educomunicación y Tecnologías Disruptivas, que dirige el profesor Alfonso Gutiérrez, también ha surgido para permitir un avance sustancial en el campo de la alfabetización mediática e informacional.
Esta segunda sesión del webinar organizado por la Cátedra RTVE de Cultura Audiovisual y Alfabetización Mediática de la Universitat Jaume I ha sido muy útil para tomar conciencia de los importantes retos a los que nos enfrentamos en el campo de la educomunicación, absolutamente esencial para que los niños y jóvenes, y también los adultos, se puedan adaptar a una realidad esencialmente mediática, un terreno en el que se están produciendo importantes avances en nuestro país.
La tercera sesión de este webinar, cuya asistencia es gratuita, tendrá lugar el próximo lunes 9 de mayo a las 16 h., en la que está prevista la participación de Victoria Tur Viñes de la Universidad de Alicante y Linda Castañeda Quintera de la Universidad de Murcia. Las sesiones se graban y están disponibles en la web http://catedrartve.uji.es. Esta actividad, promovida por la Cátedra RTVE, cuenta con el apoyo del CEFIRE Artístico-expresivo de la Comunitat Valenciana, del Consejo del Audiovisual de la Comunidad Valenciana y de la Asociación para el Desarrollo de la Comunicación, adComunica.