Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 6287, del 11-06-2010 (2010/6528)

ORDE 52/2010, de 2 de juny, de la Conselleria d'Educació, per la qual es convoca el programa Educarte, per a la realització de projectes experimentals i d'innovació dirigits a la inserció educativa i social d'alumnat d'Educació Primària amb necessitats de compensació educativa a través de la formació artística en centres sostinguts amb fons públics per al curs 2010-2011.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   6287

Data del DOGV
:   11-06-2010

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - B) SUBVENCIONS I BEQUES

Número del document
:   2010/6528

CVE


Data del document
:   02-06-2010

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació

Tipus de document
:   Ordre

Anàlisi jurídica

 Descriptors 

:   * [centre d'ensenyament](javascript:void(0))

ORDE 52/2010, de 2 de juny, de la Conselleria d'Educació, per la qual es convoca el programa Educarte, per a la realització de projectes experimentals i d'innovació dirigits a la inserció educativa i social d'alumnat d'Educació Primària amb necessitats de compensació educativa a través de la formació artística en centres sostinguts amb fons públics per al curs 2010-2011. [2010/6528]
La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació (BOE núm. 106 de 04.05.2006) establix entre els principis de la compensació de les desigualtats en educació, que a fi de fer efectiu el principi d'igualtat en l'exercici del dret a l'educació, les administracions públiques desenrotllaran accions de caràcter compensatori en relació amb les persones, grups i àmbits territorials que es troben en situacions desfavorables i proveiran els recursos econòmics i els suports necessaris que calga.
D'altra banda, assenyala que les polítiques d'educació compensatòria reforçaran l'acció del sistema educatiu de manera que s'eviten desigualtats derivades de factors socials, econòmics, culturals, geogràfics, ètnics o d'una altra índole.
L'Orde de 4 de juliol de 2001, de la Conselleria de Cultura i Educació, regula l'atenció a l'alumnat amb necessitats de compensació educativa (DOGV núm. 4.044 de 17.07.2001). Esta orde establix que es considera l'alumnat amb necessitats de compensació educativa aquell que presenta dificultats d'inserció escolar per trobar-se en situació desfavorable, derivada de circumstàncies socials, econòmiques, culturals, ètniques o personals.
L'objecte de l'orde és desenrotllar les actuacions que permeten previndre i compensar les desigualtats educatives a fi que els alumnes i les alumnes amb necessitats de compensació educativa puguen fer efectiu el principi d'igualtat en l'exercici del dret a l'educació.
El programa Educarte pretén que els centres, des de la seua autonomia pedagògica, realitzen experiències innovadores en l'àmbit de l'aplicació de la formació artística en la integració social i educativa de l'alumnat, que per la seua situació desfavorable té més dificultats.
Segons el Decret 111/2007, de 20 de juliol, del Consell, pel qual s'establix el currículum de l'Educació Primària a la Comunitat Valenciana (DOCV núm. 5.562, de 24.07.2007), l'àrea d'educació artística contribuïx al desenrotllament de distintes competències bàsiques, que si són importants per a tot l'alumnat, tenen encara una major transcendència per a l'adequada integració social i educativa a què té dret l'alumnat més desfavorit.
Entre les contribucions de l'educació artística al desenrotllament de les competències bàsiques, que assenyala l'esmentat decret, destaquem les següents per la seua important incidència per a este alumnat: la promoció de la iniciativa, la imaginació i la creativitat, al mateix temps que ensenya a respectar altres formes de pensament i expressió; la configuració de criteris vàlids en relació amb els productes culturals i l'ampliació de les seues possibilitats d'oci; la promoció de forma rellevant de l'autonomia i iniciativa personal; la demanda d'un esforç per aconseguir resultats originals; l'exigència de l'elecció de recursos segons la intencionalitat expressiva, la revisió constant d'allò que s'ha aconseguit en cada fase del procés amb la idea de millorar-lo; l'exigència de la creativitat d'actuar amb autonomia, prendre iniciatives i recórrer a possibilitats i solucions diverses, etc.
Tenint en compte el context que ens ocupa, la formació artística pot ser un bon vehicle per a desenrotllar la competència social i ciutadana, ja que la interpretació i la creació suposen, moltes vegades, un treball en equip. Esta circumstància exigix cooperació, assumpció de responsabilitats, seguiment de normes i instruccions, atenció i conservació de materials i instruments, aplicació de tècniques concretes i utilització d'espais de manera apropiada. El seguiment d'estos requisits forma en el compromís amb els altres, en l'exigència que té la realització en grup i en la satisfacció que proporciona un producte que és fruit de l'esforç comú.
Per tant, el programa Educarte sorgix del convenciment que la formació artística pot millorar diferents competències bàsiques de l'alumnat més desfavorit, principalment desenrotllant la seua competència social i ciutadana, fonamental per a la seua integració des del punt de vista educatiu i social, condició necessària per al seu èxit escolar i personal.
El present programa experimental s'inscriu en el marc del conveni subscrit entre la Generalitat Valenciana i el Ministeri d'Educació Política Social i Esport per al desplegament de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació.
Després de dos anys d'experimentació en l'aplicació d'este programa i després d'haver-se realitzat el seguiment i les avaluacions corresponents, segons s'establia en les ordes de convocatòria, s'ha arribat a les conclusions següents:
Es mostra com a instrument eficaç per a l'atenció educativa de l'alumnat objecte del programa, apreciant-se millores en aspectes relacionats amb la convivència en el centre; la integració socioeducativa, l'adquisició de valors i hàbits i el desenrotllament de l'autoestima de l'alumnat participant.
Es constata l'alt grau de satisfacció dels distints sectors participants.
Per tot això, demostrada la utilitat del programa, és aconsellable la seua continuïtat i difusió.
Per això, fent ús de les atribucions que em conferix l'article 28 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, i el Decret 118/2007, de 27 de juliol, del Consell, pel qual s'aprova el Reglament Orgànic i Funcional de la Conselleria d'Educació, vista la proposta de la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional de data 24 de maig de 2010 i de conformitat amb esta,
ORDENE
Primer. Objecte
L'objecte d'esta orde és convocar el programa Educarte, consistent en un concurs públic d'ajudes econòmiques per a la realització de projectes experimentals i d'innovació dirigits a la integració i socialització d'alumnat d'Educació Primària amb necessitats de compensació educativa a través de la formació artística, en centres sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana per al curs 2010-11.
Les bases per les quals es regirà la convocatòria figuren com a annex I i el model de sol·licitud figura com a annex II.
Segon. Termini de presentació dels projectes
El termini de presentació serà de 15 dies hàbils, comptats a partir de l'endemà de la publicació d'esta orde en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Tercer. Període de realització
Els projectes seleccionats es realitzaran durant el curs 2010-2011.
Quart. Finançament
1. Les quantitats concedides als projectes seleccionats tindran la finalitat d'ajudar a sufragar els gastos que genere la seua realització i s'ajustaran a les previsions pressupostaries de la Generalitat, tant de capítol II, com de capítol IV.
2. El finançament d'estes quantitats es realitzarà en dos fases:
a) Primera fase. Primer quadrimestre del curs 2010-2011.
Per als centres públics, es destinarà un import global màxim de 61.160 euros, a càrrec de l'aplicació pressupostària 09.02.03.421.50.2 de la Llei 13/2009, de 29 de desembre, de Pressupostos de la Generalitat per a l'exercici 2010, i de l'aplicació pressupostària 18.06.322B.451 corresponent a l'aportació del Ministeri d'Educació.
Per als centres privats sostinguts amb fons públics, es destinarà un import global màxim de 61.160 euros, a càrrec de la línia de subvenció T3153000 de l'aplicació pressupostària 09.02.03.421.50.4, destinada al foment de la formació artística en l'alumnat en situació desfavorida, de la Llei 13/2009, de 29 de desembre, de Pressupostos de la Generalitat per a l'exercici 2010.
b) Segona fase. Segon i tercer quadrimestre del curs 2010-2011.
Per als centres públics, les quantitats concedides se sufragaran a càrrec de l'aplicació pressupostària 09.02.03.421.50.2 de l'exercici pressupostari per al 2011 i, si és el cas, de l'aplicació pressupostària 18.06.322B.451 corresponent a l'aportació del Ministeri d'Educació.
Per als centres privats sostinguts amb fons públics, les quantitats concedides se sufragaran a càrrec de la línia de subvenció T3153000 de l'aplicació pressupostària 09.02.03.421.50.4, destinada al foment de la formació artística en alumnat en situació desfavorida de l'exercici pressupostari 2011.
El finançament d'esta segona fase quedarà condicionat a l'existència de crèdit adequat i suficient per a atendre-la en la Llei de Pressupostos de la Generalitat de l'any 2011.
Una vegada aprovada i publicada l'esmentada Llei de Pressupostos, per orde de la Conselleria d'Educació, es confirmarà la línia pressupostària i es donarà a l'import màxim destinat a la concessió de les ajudes previstes en la present convocatòria.
A l'efecte de finançament dels centres privats sostinguts amb fons públics la normativa d'aplicació és la Llei 38/2003, de 17 de novembre, General de Subvencions (BOE núm. 276 de 18.11.2003), d'acord amb l'article 3.3 que establix que els preceptes d'esta llei s'aplicaran a l'activitat subvencional de les administracions de les comunitats autònomes, així com als organismes públics i les restants entitats de dret públic amb personalitat jurídica pròpia vinculades o dependents d'estes. També s'apliquen el Decret Legislatiu de 26 de juny de 1991, del Consell de la Generalitat valenciana (DOGV 1.588 de 17.07.1991), pel qual s'aprova el Text refós de la Llei d'Hisenda Pública de la Generalitat Valenciana, en el que estiga en vigor, i el Reglament de la Llei 38/2003, General de Subvencions, aprovat pel RD 887/2006, de 21 de juliol.
DISPOSICIONS ADICIONALS
Primera. Delegació.
Es delega en la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional la facultat de resoldre la convocatòria i concedir les ajudes, d'adoptar les mesures oportunes per al compliment d'esta orde i notificar totes les incidències que es plantegen en la seua interpretació i execució.
Segona. Notificació a la Comissió Europea
Les ajudes contingudes en esta orde no requerixen notificació a la Comissió Europea, d'acord amb el que establix l'article 7.4 del Decret 147/2007, del Consell, de 7 de setembre (DOCV núm. 5.596 d'11.09.07), atés que es tracta d'actuacions que no suposen la realització d'activitats econòmiques, que puguen suposar falsejament de la competència en els intercanvis comercials dels estats membres, no reunixen tots els requisits per a ser considerada ajuda d'estat als efectes de l'article 107 del Tractat de Funcionament de l'Unió Europea.
DISPOSICIÓ FINAL
Única. Producció d'efectes
La present orde producirà efectes l'endemà de ser publicada en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
D'acord amb el que establixen els articles 107, 116 i 117 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, i els articles 10, 14 i 46 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, Reguladora de la Jurisdicció Contenciosa Administrativa, el present acte, que posa fi a la via administrativa, podrà ser recorregut potestativament en reposició o bé es podrà plantejar directament un recurs contenciós administratiu en el termini i davant dels òrgans que s'indiquen a continuació:
a) El recurs de reposició s'haurà d'interposar davant del conseller d'Educació, en el termini d'un mes des de l'endemà de ser publicat.
b) El recurs contenciós administratiu s'haurà de plantejar davant del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos comptadors des de l'endemà de ser publicat.
València, 2 de juny de 2010
El conseller d'Educació,
ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN
ANNEX I
Bases del concurs per les quals es convoca el programa Educarte, per a la realització de projectes experimentals i d'innovació dirigits a la inserció educativa i social d'alumnat d'Educació Primària amb necessitats de compensació educativa a través de la formació artística en centres sostinguts amb fons públics per al curs 2010-2011.
Primera. Finalitat
La present convocatòria té com a finalitat la de seleccionar i finançar els gastos de projectes elaborats per centres educatius de la Comunitat Valenciana, que tinguen com a fi la millora de la inserció educativa i social d'alumnat amb necessitats de compensació educativa a través de la formació en diferents modalitats artístiques.
Segona. Destinataris
Els destinataris són els centres educatius sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana que impartixen Educació Primària amb un alt percentatge d'alumnat amb necessitats de compensació educativa, especialment aquell que es troba en risc d'exclusió, per factors socials i econòmics.
Tercera. Objectius
Els objectius que es pretenen aconseguir i que han d'incloure els projectes a desenrotllar, seran, entre altres:
a) Facilitar la integració social i educativa de l'alumnat participant.
b) Afavorir l'educació intercultural de tot l'alumnat del centre.
c) Potenciar la participació dels membres de la comunitat educativa, especialment de les famílies i el professorat.
d) Fomentar la convivència i previndre situacions de conflicte.
e) Evitar l'absentisme i l'abandó escolar.
f) Afavorir l'autoestima de l'alumnat.
g) Fomentar l'adquisició de valors i hàbits.
h) Millorar els resultats acadèmics de l'alumnat.
i) Fomentar l'adquisició de la llengua d'acollida.
j) Promoure la investigació i innovació educativa com a principi de qualitat en l'atenció a l'alumnat amb necessitat de compensació educativa.
Quarta. Responsables dels projectes
1. En els centres públics el director o la directora i en els centres privats sostinguts amb fons públics la seua titularitat, tindran les responsabilitats següents:
- Nomenar un coordinador o una coordinadora responsable del projecte. Si el centre és públic s'exigix que hi tinga destinació definitiva.
- Determinar, després d'oir el claustre, els grups d'alumnes que participaran, així com les disciplines artístiques seleccionades.
- Seleccionar el personal extern que intervindrà en el projecte.
- Conformar un equip de treball per al seu desenrotllament.
- Presentar el projecte al consell escolar del centre per a la seua aprovació.
- Vetlar pel funcionament correcte de les activitats programades.
- Gestionar i justificar adequadament els recursos destinats al projecte.
- Participar en l'avaluació i remetre la memòria amb l'avaluació del projecte al Servici d'Innovació i Qualitat Educativa de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional i a la Inspecció Educativa.
2. Les funcions del coordinador o coordinadora del projecte seran:
- Impulsar i dinamitzar el projecte.
- Realitzar la proposta de personal extern que intervindrà en el projecte.
- Coordinar els membres de l'equip de treball.
- Responsabilitzar-se del funcionament correcte d'este equip.
- Ser l'interlocutor amb la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.
- Col·laborar amb les tasques de l'equip directiu relacionades amb el projecte.
3. L'equip de treball estarà compost, almenys, pel coordinador o la coordinadora, el personal extern que intervé en el projecte i els professors tutors i les professores tutores dels grups participants en el programa. També podrà participar la resta del professorat que determine l'equip directiu. Este equip de treball haurà de reunir-se com a mínim una vegada al mes. Les seues funcions seran:
- Elaborar el projecte segons les condicions establides en la present orde.
- Organitzar la programació a desenrotllar en el projecte i incorporar-la a la PGA del centre i a les diferents programacions de cicle, nivell i aula.
- Coordinar la informació que rebrà l'alumnat i les famílies sobre les característiques, l'evolució i les conclusions del projecte.
- Realitzar el seguiment i l'avaluació del projecte.
- Elaborar una memòria que incloga l'avaluació del projecte, una vegada finalitzat.
4. Per a l'elecció del personal extern que participe en el projecte, s'haurà de tindre en compte i justificar documentalment aquells aspectes que justifiquen una adequada selecció. Estos poden ser: la titulació acadèmica, l'experiència professional, la participació en programes educatius semblants i el perfil adequat per al treball amb xiquets i xiquetes amb necessitats de compensació educativa, entre altres.
Quinta. Modalitats artístiques
1. Els projectes que es presenten a esta convocatòria han de plantejar la realització d'activitats de formació artística per a l'alumnat dins de l'horari lectiu. Estes activitats poden referir-se a qualsevol de les tres modalitats artístiques següents: Arts Plàstiques i Visuals, Art Dramàtic i Música i Dansa.
2. Els projectes poden incloure la formació en una, dos o tres modalitats artístiques.
Sexta. Criteris organitzatius
1. El projecte haurà d'incloure la distribució de l'alumnat en grups. El nombre mínim d'alumnat per grup serà el del grup classe, i es podran, a més, establir grups per nivells, cicles i etapa, i inclús grups internivell o intercicles.
2. Per a cada grup constituït i per cada una de les modalitats seleccionades, els centres hauran de planificar activitats que suposen entre 12 i 16 sessions, d'una hora de treball, distribuïdes proporcionalment al llarg del curs escolar, de manera que les disciplines puguen, si és el cas, interactuar entre si.
Sèptima. Desenrotllament de les sessions
El desenrotllament de les sessions anirà a càrrec del personal extern seleccionat. El professor tutor o la professora tutora del grup que desenrotlle el projecte, com a responsable i referent del grup, ha de romandre a l'aula mentre que s'exercix l'activitat, col·laborar en la realització de la sessió, observar el seu desenrotllament i avaluar la seua influència en la formació de l'alumnat. En cas que no siga possible per qüestions organitzatives, ha d'estar present un altre professor o professora del centre que, si és el cas, també ha de formar part de l'equip de treball del projecte i desenrotllar les funcions descrites anteriorment.
Octava. Contingut del projecte
1. El contingut mínim del projecte serà el següent:
- Context i entorn social del centre educatiu.
- Experiència en este tipus d'accions i projectes.
- Objectius.
- Alumnat participant amb determinació que presenta necessitats de compensació educativa.
- Professorat participant: Coordinador o coordinadora, professors tutors i professores tutores dels grups implicats i altres membres de l'equip de treball.
- Organització grupal i modalitats artístiques.
- Personal extern i justificació de la selecció.
- Calendari, horari i espais.
- Recursos materials.
- Pressupost.
- Procediment intern d'avaluació del programa.
2. La descripció del projecte tindrà, preferentment, una amplitud màxima de 20 pàgines en grandària Din A4, en lletra Arial o semblant, mida 12 i a doble espai, i s'acompanyarà de l'annex III.
Novena. Duració del projecte
Estos projectes podran realitzar-se durant el curs 2010-2011.
Deu. Recursos econòmics
1. Els projectes dels centres seleccionats per a desenrotllar este programa experimental, comptaran per al finançament de les activitats amb els recursos propis i amb altres complementaris que els facilitarà la Conselleria d'Educació consistents en una assignació econòmica.
2. Esta assignació vindrà determinada pel pressupost consignat en el projecte, el nombre d'alumnes participants i les accions previstes. L'objectiu serà finançar els gastos, de forma total o parcial, que comporten la realització de les activitats proposades.
3. Per al desenrotllament d'este programa experimental cada centre podrà subscriure, en l'àmbit de les seues competències, acords de col·laboració amb corporacions locals i altres entitats a fi de garantir l'èxit dels seus objectius.
Onze. Sol·licitud i documentació
1. Els directors o les directores o els titulars dels centres educatius que desitgen participar en la convocatòria, hauran de formular la sol·licitud segons el model que figura en l'annex II.
2. La sol·licitud ha de ser dirigida al Servici d'Innovació i Qualitat Educativa de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, com a òrgan competent per a l'ordenació i instrucció del procediment de concessió de les ajudes.
La sol·licitud haurà d'anar acompanyada dels documents següents:
a) Un projecte del que es desitja realitzar en format paper.
b) Un certificat de la direcció del centre en què es desenrotllarà el projecte, en què constarà l'òrgan del centre que ha manifestat l'acord per a la seua realització.
c) En cas de ser un centre privat sostingut amb fons públics, una declaració responsable, del seu titular, de no estar incurs en cap prohibició per a ser beneficiari de subvencions, tal com preveu l'article 13.7 de la Llei 38/2003, de 17 de novembre, General de Subvencions, i l'article 26 del RD 887/2006, de 21 de juliol, pel qual s'aprova el Reglament de la Llei 38/2003, General de Subvencions, segons el model de l'annex IV.
d) En el cas de ser un centre privat sostingut amb fons públics, un imprés de manteniment de tercers del seu titular, en compliment del que disposa l'Orde de 15 de febrer de 2005, de la Conselleria d'Economia, Hisenda i Ocupació (DOGV núm. 4.959 de 04.03.2005), segons el model de l'annex V.
Dotze. Lloc i termini de presentació
1. La sol·licitud, junt amb la documentació, podrà ser presentada a través de qualsevol de les formes previstes en l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú. Quan es presente en una oficina de Correus, es farà en sobre obert, a fi que el funcionari puga posar en la sol·licitud la data i el segell de correus abans de ser certificada.
2. El termini de presentació serà de 15 dies hàbils, comptats a partir de l'endemà de ser publicada esta orde en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
3. S'enviarà una còpia de la sol·licitud i del projecte d'Educarte al correu electrònic programa\_educarte@gva.es.
Tretze. Procés de selecció
El Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, com a òrgan instructor, facilitarà els projectes presentats perquè siguen examinats i avaluats per una Comissió de Selecció, Seguiment i Avaluació constituïda per:
Presidenta:
- La directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional o persona en qui delegue.
Vocals:
- El/la cap de l'Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa.
- El/la cap del Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.
- El/la cap de Programes Experimentals de la Direcció General d'Avaluació, Innovació, Qualitat Educativa i de la Formació Professional.
- Un membre de la Inspecció Educativa o del personal tècnic de cada una de les direccions territorials d'Educació, designat a este efecte pel director o la directora territorial corresponent.
- Un membre del Servici de Formació del Professorat de la Direcció General de Personal.
- Un membre del Servici d'Ordenació Acadèmica de la Direcció General d'Ordenació i Cetres Docents.
- El/la coordinador/a de programes d'Educació Primària de la Direcció General d'Avaluació, Innovació, Qualitat Educativa i de la Formació Professional que actuarà com a secretari/ària de la comissió.
Catorze. Criteris de selecció
Per a la selecció dels projectes presentats, a l'efecte de realitzar la corresponent proposta d'ajudes econòmiques, es tindran en compte els criteris següents:
a) Tindre la consideració de Centre d'Acció Educativa Singular (CAES), desenrotllar un programa de compensació educativa o adoptar planificadament mesures d'atenció a l'alumnat amb necessitats de compensació educativa (fins a 20 punts).
b) Tindre experiència consolidada i demostrable en accions de compensació educativa a través de la formació artística (fins a 15 punts).
c) Plantejament del projecte: context, objectius, participants, organització i metodologia de treball i avaluació (fins a 15 punts).
d) Tractament de les competències bàsiques, en concret: la competència social i ciutadana, cultural i artística, per a aprendre a aprendre i d'autonomia i iniciativa personal (fins a 10 punts).
e) Rigor en els criteris i en el procés de selecció del personal extern que participa en el programa (fins a 10 punts).
f) Implicació dels diferents sectors de la comunitat educativa del centre (fins a 10 punts).
g) Aportacions innovadores del projecte respecte a l'àmbit de treball proposat (fins a 10 punts).
h) Pressupost ajustat als objectius i activitats del projecte (fins a 10 punts).
Qualsevol projecte presentat que no obtinga una puntuació mínima de 50 punts no podrà ser seleccionat.
Quinze. Resolució de la convocatòria
1. La Comissió de Selecció, Seguiment i Avaluació proposarà els projectes seleccionats d'entre els presentats, en funció dels criteris anteriors. També proposarà l'assignació econòmica corresponent a la primera fase per a cada un d'estos centres, tenint en compte el nombre de grups participants, les necessitats plantejades per cada centre i la puntuació obtinguda en la valoració dels projectes.
2. La relació provisional dels projectes seleccionats, indicant les quantitats proposades, i la relació provisional dels projectes no seleccionats, es faran públiques en el tauler d'anuncis de la Conselleria d'Educació i de les direccions territorials d'Educació.
3. S'establix un termini de 10 dies hàbils, comptats a partir de l'endemà de la publicació de la relació provisional mencionada en el punt anterior, perquè:
a) La direcció o el titular del centres els projectes del quals han sigut seleccionats remeten a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, un escrit, utilitzant el model de l'annex VI, en el qual facen constar que accepten realitzar el projecte presentat en les condicions aprovades per la Comissió de Selecció.
b) La direcció o el titular dels centres els projectes del quals no han sigut seleccionats puguen presentar les al·legacions que consideren oportunes.
4. Transcorregut el termini establit en el punt anterior, comprovats els escrits d'acceptació, estudiades i, si és el cas, ateses les al·legacions presentades, el Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, vista la proposta de la Comissió de Selecció, elevarà la proposta definitiva a la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, que resoldrà la convocatòria per delegació del conseller.
5. En aplicació del que establix l'article 42.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, el termini màxim per a resoldre la present sol·licitud és de sis mesos des de la data d'efectes d'esta convocatòria. L'efecte que produirà el silenci administratiu, si transcorre el termini sense que s'haja dictat i publicat la resolució corresponent, serà desestimatori de la sol·licitud.
6. La resolució de la convocatòria es publicarà en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, en esta s'inclouran tant els centres el projecte dels quals ha sigut seleccionat per a realitzar el programa durant el curs escolar 2010-2011, com l'assignació econòmica corresponent a la primera fase del finançament del programa per a cada un.
7. Una vegada aprovada i publicada la Llei de Pressupostos de la Generalitat de l'any 2011 i, per orde de la Conselleria d'Educació, donada publicitat a la línia pressupostària i a l'import màxim definitiu destinat a la concessió de les ajudes previstes en la present convocatòria, la Comissió de Selecció, Seguiment i Avaluació proposarà l'assignació econòmica corresponent a la segona fase del finançament per a cada un dels centres seleccionats, tenint en compte els mateixos criteris que els utilitzats en la primera fase de finançament. Per a això, podrà sol·licitar als centres la documentació que considere oportuna.
8. El Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, vista la proposta de la Comissió de Selecció, elevarà la proposta definitiva a la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, que resoldrà, per delegació del conseller, l'assignació econòmica corresponent a la segona fase del finançament per a cada un dels centres el projecte del qual va ser seleccionat per a realitzar el programa durant el curs escolar 2010-2011.
9. Esta segona resolució, en la qual s'establix l'assignació econòmica corresponent a la segona fase del finançament del programa als centres el projecte dels quals va ser seleccionat per a realitzar el programa durant el curs escolar 2010-2011, es publicarà en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Setze. Seguiment i avaluació
El seguiment i l'avaluació dels projectes seleccionats els realitzarà la Comissió de Selecció, Seguiment i Avaluació. Per a això, desenrotllarà les tasques següents:
- Establiment de les directrius i els procediments oportuns perquè els projectes es desenrotllen d'acord amb els objectius previstos.
- Assessorament als equips directius i membres de l'equip de treball del projecte.
- Recepció i estudi de les memòries finals dels projectes.
- Elaboració i enviament de qüestionaris als centres.
- Elaboració d'un informe final dirigit a la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.
Dèsset. Pagament de les ajudes
1. Les quantitats concedides en ajudes podran sufragar els següents gastos generats per la realització del projecte:
- Pagament dels servicis prestats per empreses o entitats, necessaris per a la impartició de les accions de formació artística.
- Pagament de material fungible i bibliografia.
2. El pagament de les ajudes als centres privats sostinguts amb fons públics es farà efectiu en dos fases: la primera, quan justifiquen la totalitat de la subvenció rebuda en la primera fase del finançament, i la segona, una vegada hagen justificat la totalitat de la rebuda en la segona fase, en els termes establits en la base següent.
Díhuit. Obligacions dels beneficiaris
1. Tots els centres participants remetran, a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional fins al 2 de juliol de 2011, la documentació següent:
a) Una memòria sobre el desenrotllament del projecte seleccionat i realitzat amb una amplitud màxima de 10 pàgines en grandària Din A4, en lletra Arial o semblant, mida 12 i a doble espai, amb els punts següents: objectius aconseguits, activitats realitzades en referència a estos objectius, recursos humans i materials utilitzats, temporalització i valoració de tots els aspectes del projecte, així com accions de millora proposades a partir d'esta valoració. Així mateix, s'enviarà una còpia d'esta memòria a la Inspecció Educativa. El centre remetrà una altra còpia al correu electrònic programa\_educarte@gva.es.
b) La comunicació a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional en cas que el projecte seleccionat haja rebut o vaja a rebre alguna beca o ajuda de qualsevol administració o entitat pública o privada, nacional o internacional, per a la cobertura dels gastos ocasionats. La comunicació és de compliment obligatori encara que la concessió de les ajudes siga posterior a la selecció del projecte en esta convocatòria.
2. Els centres privats sostinguts amb fons públics remetran també, abans del 3 de desembre de 2010 la justificació econòmica dels gastos derivats de l'execució del projecte corresponents a la primera fase del finançament i, abans de l'1 de juliol de 2011, la justificació econòmica dels gastos derivats de l'execució del projecte en la segona fase de finançament. A fi de facilitar el procediment administratiu de la justificació, s'haurà de presentar la documentació tenint en compte els aspectes següents:
- Adjuntar fotocòpies compulsades de les factures o els rebuts emesos a nom del centre educatiu.
- Totes les factures o els rebuts, si corresponen a la primera fase del finançament, hauran d'estar datats l'any 2010 fins al dia 3 de desembre i, si corresponen a la segona fase del finançament, estaran datats l'any 2011 fins al dia 1 de juliol.
- La quantitat justificada serà com a mínim igual a l'ajuda concedida.
3. La percepció de les ajudes econòmiques per part dels centres privats sostinguts amb fons públics estarà condicionada al compliment de les obligacions que prescriuen els articles 14, 30 i 46 de la Llei 38/2003, de 17 de novembre, General de Subvencions, i allò establert en el RD 887/2006, de 21 de juliol pel qual s'aprova el Reglament de la Llei 38/2003, General de Subvencions. Per això, el titular dels centres privats sostinguts amb fons públics haurà d'acreditar amb anterioritat a dictar-se la proposta de resolució de concessió que es troba al corrent en el compliment de les seues obligacions tributàries (Conselleria d'Economia, Hisenda i Ocupació i Agència Estatal d'Administració Tributària) i enfront de la Seguretat Social.
Dènou. Percepció de les ajudes
1. En ambdós fases del finançament, perquè es puga procedir al pagament d'estes ajudes, la Comissió de Selecció, Seguiment i Avaluació emetrà un informe de progrés en què es farà constar si els projectes s'estan duent a terme de la manera establida i tenen les suficients garanties de qualitat.
2. El lliurament de l'ajuda es realitzarà per transferència bancària en nom del centre educatiu.
3. Els centres educatius privats sostinguts amb fons públics beneficiaris que no presenten la documentació assenyalada, fins al dia 3 de desembre de 2010 o fins a l'1 de juliol de 2011, perdran el dret a percebre l'ajuda concedida. Així mateix, la perdran els centres públics de titularitat de la Generalitat l'informe de progrés dels quals siga negatiu.
4. En cas de centres privats sostinguts amb fons públics, tota alteració de les condicions tingudes en compte per a la concessió de les ajudes i, en tot cas, l'obtenció concurrent d'altres aportacions, podrà donar lloc a la modificació de la resolució de concessió, de manera que en cap cas l'import de les ajudes a què es referixen els articles 3 i 19.4, de la Llei 38/2003, de 17 de novembre, General de Subvencions, podrà ser de tal quantia que, aïlladament, o sumada a altres subvencions o recursos, supere el cost de l'activitat a desenrotllar pel beneficiari.
5. Així mateix, en el cas de centres privats sostinguts amb fons públics, s'aplicaran els articles 36, 37, 40.1, 52 i següents, de la Llei 38/2003, de 17 de novembre, General de Subvencions, i el Reglament de la Llei 38/2003, General de Subvencions aprovat pel RD 887/2006, de 21 de juliol, que regulen la invalidesa de la concessió, les causes i les obligacions de reintegrament de les ajudes concedides, així com les infraccions corresponents.
Vint. Formació del professorat
Amb l'objectiu d'establir la posada en comú d'experiències i de bones pràctiques, es podran realitzar activitats dirigides als equips de treball i als tutors i a les tutores que participen en els projectes.
Vint-i-u. Certificació
L'Orde de 9 de juny de 1994, de la Conselleria d'Educació i Ciència, per la qual es regula la convocatòria, reconeixement, certificació i registre de les activitats de formació permanent del professorat (DOGV núm. 2.328 de 17.08.94), en el seu apartat quinze, considera les activitats d'innovació educativa com una modalitat de formació. En conseqüència, a cada un dels coordinadors o les coordinadores del projecte, se li certificarà 60 hores en concepte de coordinació del projecte. Així mateix, a cada un dels tutors i les tutores dels grups participants i als altres membres del grup de treball se li certificarà 60 hores en concepte de participant en el projecte.
Vint-i-dos. Inspecció Educativa
La Inspecció Educativa supervisarà, dins de les seues competències, el funcionament correcte d'estos projectes.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 6287, del 11-06-2010 (2010/6528)

ORDEN 52/2010, de 2 de junio, de la Conselleria de Educación, por la que se convoca el programa Educarte, para la realización de proyectos experimentales y de innovación dirigidos a la inserción educativa y social de alumnado de Educación Primaria con necesidades de compensación educativa a través de la formación artística en centros sostenidos con fondos públicos para el curso 2010-11.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   6287

Fecha DOGV
:   11-06-2010

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - B) SUBVENCIONES Y BECAS

Número del documento
:   2010/6528

CVE


Fecha del documento
:   02-06-2010

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación

Tipo de documento
:   Orden

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * [centro de enseñanza](javascript:void(0))

ORDEN 52/2010, de 2 de junio, de la Conselleria de Educación, por la que se convoca el programa Educarte, para la realización de proyectos experimentales y de innovación dirigidos a la inserción educativa y social de alumnado de Educación Primaria con necesidades de compensación educativa a través de la formación artística en centros sostenidos con fondos públicos para el curso 2010-11. [2010/6528]
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE núm. 106 de 04.05.2006) establece entre los principios de la compensación de las desigualdades en educación, que con el fin de hacer efectivo el principio de igualdad en el ejercicio del derecho a la educación, las administraciones públicas desarrollarán acciones de carácter compensatorio en relación con las personas, grupos y ámbitos territoriales que se encuentren en situaciones desfavorables y proveerán los recursos económicos y los apoyos precisos para ello.
Por otra parte, señala que las políticas de educación compensatoria reforzarán la acción del sistema educativo de forma que se eviten desigualdades derivadas de factores sociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos o de otra índole.
La Orden de 4 de julio de 2001, de la Conselleria de Cultura y Educación, regula la atención al alumnado con necesidades de compensación educativa (DOGV núm. 4.044 de 17.07.2001). Esta orden establece que se considera al alumnado con necesidades de compensación educativa aquel que presenta dificultades de inserción escolar por encontrarse en situación desfavorable, derivada de circunstancias sociales, económicas, culturales, étnicas o personales.
El objeto de la orden es desarrollar las actuaciones que permitan prevenir y compensar las desigualdades educativas con el fin de que los alumnos y las alumnas con necesidades de compensación educativa puedan hacer efectivo el principio de igualdad en el ejercicio del derecho a la educación.
El programa Educarte pretende que los centros, desde su autonomía pedagógica, realicen experiencias innovadoras en el ámbito de la aplicación de la formación artística en la integración social y educativa del alumnado, que por su situación desfavorable tiene más dificultades.
Según el Decreto 111/2007, de 20 de julio, del Consell, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunitat Valenciana (DOCV núm. 5.562, de 24.07.2007), el área de educación artística contribuye al desarrollo de distintas competencias básicas, que si son importantes para todo el alumnado, alcanzan todavía una mayor trascendencia para la adecuada integración social y educativa a la que tiene derecho el alumnado más desfavorecido.
Entre las contribuciones de la educación artística al desarrollo de las competencias básicas, que señala el citado decreto, destacamos las siguientes por su importante incidencia para este alumnado: la promoción de la iniciativa, la imaginación y la creatividad, al tiempo que enseña a respetar otras formas de pensamiento y expresión; la configuración de criterios válidos en relación con los productos culturales y la ampliación de sus posibilidades de ocio; la promoción de forma relevante de la autonomía e iniciativa personal; la demanda de un esfuerzo por alcanzar resultados originales; la exigencia de la elección de recursos según la intencionalidad expresiva, la revisión constante de lo logrado en cada fase del proceso con la idea de mejorarlo; la exigencia de la creatividad de actuar con autonomía, tomar iniciativas y barajar posibilidades y soluciones diversas, etc.
Teniendo en cuenta el contexto que nos ocupa, la formación artística puede ser un buen vehículo para desarrollar la competencia social y ciudadana, ya que la interpretación y la creación suponen, a menudo, un trabajo en equipo. Esta circunstancia exige cooperación, asunción de responsabilidades, seguimiento de normas e instrucciones, cuidado y conservación de materiales e instrumentos, aplicación de técnicas concretas y utilización de espacios de manera apropiada. El seguimiento de estos requisitos forma en el compromiso con los demás, en la exigencia que tiene la realización en grupo y en la satisfacción que proporciona un producto que es fruto del esfuerzo común.
Por tanto, el programa Educarte surge del convencimiento de que la formación artística puede mejorar diferentes competencias básicas del alumnado más desfavorecido, principalmente desarrollando su competencia social y ciudadana, fundamental para su integración desde el punto de vista educativo y social, condición necesaria para su éxito escolar y personal.
El presente programa experimental se inscribe en el marco del convenio suscrito entre la Generalitat Valenciana y el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte para el desarrollo de la Ley Orgánica, 2/2006, de 3 de mayo de Educación.
Tras dos años de experimentación en la aplicación de éste programa y después de haberse realizado el seguimiento y las evaluaciones correspondientes, según se establecía en las órdenes de convocatoria, se han alcanzado las siguientes conclusiones:
Se muestra como instrumento eficaz para la atención educativa del alumnado objeto del programa, apreciándose mejoras en aspectos relacionados con la convivencia en el centro; la integración socioeducativa, la adquisición de valores y hábitos y el desarrollo de la autoestima del alumnado participante.
Se constata el alto grado de satisfacción de los distintos sectores participantes.
Por todo lo cual, demostrada la utilidad del programa, es aconsejable su continuidad y difusión.
Por ello, haciendo uso de las atribuciones que me confiere el artículo 28 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, y el Decreto 118/2007, de 27 de julio, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Conselleria de Educación, vista la propuesta de la directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional de fecha 24 de mayo de 2010 y de conformidad con la misma,
ORDENO
Primero. Objeto
El objeto de esta orden es convocar el programa Educarte, consistente en un concurso público de ayudas económicas para la realización de proyectos experimentales y de innovación dirigidos a la integración y socialización de alumnado de Educación Primaria con necesidades de compensación educativa a través de la formación artística, en centros sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana durante el curso 2010-11.
Las bases por las que se regirá la convocatoria figuran como anexo I y el modelo de solicitud figura como anexo II.
Segundo. Plazo de presentación de los proyectos
El plazo de presentación será de 15 días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la publicación de esta orden en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Tercero. Período de realización
Los proyectos seleccionados se realizarán durante el curso 2010-11.
Cuarto. Financiación
1. Las cantidades concedidas a los proyectos seleccionados tendrán la finalidad de ayudar a sufragar los gastos que genere su realización y se ajustarán a las previsiones presupuestarias de la Generalitat, tanto de capítulo II, como de capítulo IV.
2. La financiación de estas cantidades se realizará en dos fases:
a) Primera fase. Primer cuatrimestre del curso 2010-2011.
Para los centros públicos, se destinará un importe global máximo de 61.160 euros, a cargo de la aplicación presupuestaria 09.02.03.421.50.2 de la Ley 13/2009, de 29 de diciembre, de Presupuestos de la Generalitat para el ejercicio 2010 y de la aplicación presupuestaria 18.06.322B.451 correspondiente a la aportación del Ministerio de Educación.
Para los centros privados sostenidos con fondos públicos, se destinará un importe global máximo de 61.160 euros, a cargo de la línea de subvención T3153000 de la aplicación presupuestaria 09.02.03.421.50.4, destinada al fomento de la formación artística en alumnado en situación desfavorecida, de la Ley 13/2009, de 29 de diciembre de Presupuestos de la Generalitat para el ejercicio 2010.
b) Segunda fase. Segundo y tercer cuatrimestre del curso 2010-2011.
Para los centros públicos, las cantidades concedidas se sufragarán con cargo a la aplicación presupuestaria 09.02.03.421.50.2, del ejercicio presupuestario para 2011 y, en su caso, de la aplicación presupuestaria 18.06.322B.451 correspondiente a la aportación del Ministerio de Educación.
Para los centros privados sostenidos con fondos públicos, las cantidades concedidas se sufragarán con cargo a la línea de subvención T3153000 de la aplicación presupuestaria 09.02.03.421.50.4, destinada al fomento de la formación artística en alumnado en situación desfavorecida, del ejercicio presupuestario 2011.
La financiación de esta segunda fase quedará condicionada a la existencia de crédito adecuado y suficiente para atenderla en la Ley de Presupuestos de la Generalitat del año 2011.
Una vez aprobada y publicada la citada Ley de Presupuestos, por orden de la Conselleria de Educación, se confirmará la línea presupuestaria y se dará publicidad al importe máximo destinado a la concesión de las ayudas previstas en la presente convocatoria.
A efectos de financiación de los centros privados sostenidos con fondos públicos la normativa de aplicación es la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones (BOE núm. 276 de 18.11.2003), de acuerdo con su artículo 3.3 que establece que los preceptos de esta ley serán de aplicación a la actividad subvencional de las administraciones de las comunidades autónomas, así como a los organismos públicos y las restantes entidades de derecho público con personalidad jurídica propia vinculadas o dependientes de las mismas. También son de aplicación el Decreto Legislativo de 26 de junio de 1991, del Consell de la Generalitat valenciana, por el que se aprueba el Texto refundido de la Ley de Hacienda Pública de la Generalitat Valenciana (DOGV núm. 1.588 de 17.07.1991), en lo que esté en vigor, y el Reglamento General de Subvenciones aprobado por el RD 887/2006, de 21 de julio.
DISPOSICIONES ADICIONALES
Primera. Delegación
Se delega en la directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional la facultad de resolver la convocatoria y conceder las ayudas, de adoptar las medidas oportunas para el cumplimiento de esta orden y notificar todas las incidencias que se planteen en su interpretación y ejecución.
Segunda. Notificación a la Comisión Europea
Las ayudas contenidas en esta orden no precisan de su notificación a la Comisión Europea, de acuerdo con lo establecido en el artículo 7.4 del Decreto 147/2007, del Consell, de 7 de septiembre (DOCV núm. 5.596 de 11.09.07), dado que se trata de actuaciones que no suponen la realización de actividades económicas, que puedan suponer falseamiento de la competencia en los intercambios comerciales de los estados miembros, no reúnen todos los requisitos para ser considerada ayuda de estado a los efectos del artículo 107 del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea.
DISPOSICIÓN FINAL
Única. Producción de efectos
La presente orden producirá efectos el día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
De conformidad con lo establecido en los artículos 107, 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y los artículos 10, 14 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, Reguladora de la Jurisdicción Contencioso-administrativa, el presente acto, que pone fin a la vía administrativa, podrá ser recurrido potestativamente en reposición o bien se podrá plantear directamente recurso contencioso-administrativo en el plazo y delante de los órganos que se indican a continuación:
a) El recurso de reposición se deberá interponer ante el conseller de Educación, en el plazo de un mes desde el día siguiente de su publicación.
b) El recurso contencioso-administrativo se deberá plantear ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente de su publicación.
Valencia, 2 de junio de 2010
El conseller de Educación,
ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN
ANEXO I
Bases del concurso por las que se convoca y regula el programa Educarte, para la realización de proyectos experimentales y de innovación dirigidos a la inserción educativa y social de alumnado de Educación Primaria con necesidades de compensación educativa a través de la formación artística en centros sostenidos con fondos públicos para el curso 2010-11.
Primera. Finalidad
La presente convocatoria tiene como finalidad la de seleccionar y financiar los gastos de proyectos elaborados por centros educativos de la Comunitat Valenciana, que tengan como fin la mejora de la inserción educativa y social de alumnado con necesidades de compensación educativa a través de la formación en diferentes modalidades artísticas.
Segunda. Destinatarios
Los destinatarios son los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana que imparten Educación Primaria con un alto porcentaje de alumnado con necesidades de compensación educativa, especialmente aquel que se encuentra en riesgo de exclusión, por factores sociales y económicos.
Tercera. Objetivos
Los objetivos que se pretenden alcanzar y que deben contemplar los proyectos a desarrollar, serán entre otros:
a) Facilitar la integración social y educativa del alumnado participante.
b) Favorecer la educación intercultural de todo el alumnado del centro.
c) Potenciar la participación de los miembros de la comunidad educativa, especialmente de las familias y el profesorado.
d) Fomentar la convivencia y prevenir situaciones de conflicto.
e) Evitar el absentismo y el abandono escolar.
f) Favorecer la autoestima del alumnado.
g) Fomentar la adquisición de valores y hábitos.
h) Mejorar los resultados académicos del alumnado.
i) Fomentar la adquisición de la lengua de acogida.
j) Promover la investigación e innovación educativa como principio de calidad en la atención al alumnado con necesidad de compensación educativa.
Cuarta. Responsables de los proyectos
1. En los centros públicos el director o la directora y en los centros privados sostenidos con fondos públicos la titularidad del mismo, tendrán las siguientes responsabilidades:
- Nombrar un coordinador o una coordinadora responsable del proyecto. Si el centro es público se exige que tenga destino definitivo en el mismo.
- Determinar, oído el claustro, los grupos de alumnos/as que participarán, así como las disciplinas artísticas seleccionadas.
- Seleccionar el personal externo que intervendrá en el proyecto.
- Conformar un equipo de trabajo para su desarrollo.
- Presentar el proyecto al consejo escolar del centro para su aprobación.
- Velar por el correcto funcionamiento de las actividades programadas.
- Gestionar y justificar adecuadamente los recursos destinados al proyecto.
- Participar en la evaluación y remitir la memoria con la evaluación del proyecto al Servicio de Innovación y Calidad Educativa de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional y a Inspección Educativa.
2. Las funciones del coordinador o coordinadora del proyecto serán:
- Impulsar y dinamizar el proyecto.
- Realizar la propuesta de personal externo que intervendrá en el proyecto.
- Coordinar a los miembros del equipo de trabajo.
- Responsabilizarse del correcto funcionamiento de este equipo.
- Ser el interlocutor con la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional.
- Colaborar con las tareas del equipo directivo relacionadas con el proyecto.
3. El equipo de trabajo estará compuesto, al menos, por el coordinador o coordinadora, el personal externo que interviene en el proyecto y los profesores tutores y las profesoras tutoras de los grupos participantes en el programa. También podrá participar el resto del profesorado que determine el equipo directivo. Este equipo de trabajo deberá reunirse como mínimo una vez al mes. Sus funciones serán:
- Elaborar el proyecto según las condiciones establecidas en la presente orden.
- Organizar la programación a desarrollar en el proyecto e incorporarla a la PGA del centro y a las diferentes programaciones de ciclo, nivel y aula.
- Coordinar la información que recibirá al alumnado y las familias sobre las características, la evolución y las conclusiones del proyecto.
- Realizar el seguimiento y evaluación del proyecto.
- Elaborar una memoria que incluya la evaluación del proyecto, una vez finalizado.
4. Para la elección del personal externo que participe en el proyecto, se deberán tener en cuenta y justificar documentalmente, aquellos aspectos que justifiquen una adecuada selección. Éstos pueden ser: la titulación académica, la experiencia profesional, la participación en programas educativos similares y el perfil adecuado para el trabajo con niños y niñas con necesidades de compensación educativa, entre otros.
Quinta. Modalidades artísticas
1. Los proyectos que se presenten a esta convocatoria plantearán la realización de actividades de formación artística para el alumnado dentro del horario lectivo. Estas actividades pueden referirse a cualquiera de las tres modalidades artísticas siguientes: Artes Plásticas y Visuales, Arte Dramático y Música y Danza.
2. Los proyectos pueden contemplar la formación en una, dos o tres modalidades artísticas.
Sexta. Criterios organizativos
1. El proyecto contemplará la distribución del alumnado en grupos. El número mínimo de alumnado por grupo será el del grupo-clase, pudiéndose además establecerse grupos por niveles, ciclos y etapa, e incluso grupos internivel o interciclos.
2. Para cada grupo constituido y por cada una de las modalidades seleccionadas, los centros planificarán actividades que supongan entre 12 y 16 sesiones, de una hora de trabajo, distribuidas proporcionalmente a lo largo del curso escolar, de manera que las disciplinas puedan, en su caso, interactuar entre sí.
Séptima. Desarrollo de las sesiones
El desarrollo de las sesiones correrá a cargo del personal externo seleccionado. El profesor tutor o la profesora tutora del grupo que desarrolle el proyecto, como responsable y referente del grupo, permanecerá en el aula mientras que se desarrolla la actividad, colaborando en la realización de la sesión, observando su desarrollo y evaluando su influencia en la formación del alumnado. En caso de no ser posible por cuestiones organizativas, deberá estar presente otro profesor o profesora del centro, que en su caso también formará parte del equipo de trabajo del proyecto, desarrollando las funciones descritas anteriormente.
Octava. Contenido del proyecto
1. El contenido mínimo del proyecto será el siguiente:
- Contexto y entorno social del centro educativo.
- Experiencia en este tipo de acciones y proyectos.
- Objetivos.
- Alumnado participante con determinación del que presenta necesidades de compensación educativa.
- Profesorado participante: Coordinador o coordinadora, profesores tutores y profesoras tutoras de los grupos implicados y otros miembros del equipo de trabajo.
- Organización grupal y modalidades artísticas.
- Personal externo y justificación de la selección.
- Calendario, horario y espacios.
- Recursos materiales
- Presupuesto
- Procedimiento interno de evaluación del programa
2. La descripción del proyecto tendrá, preferentemente, una amplitud máxima de 20 páginas en tamaño Din A4, en letra Arial o similar, tamaño 12 y a doble espacio, y se acompañara del anexo III.
Novena. Duración del proyecto
Estos proyectos podrán realizarse durante el curso 2010-2011.
Diez. Recursos económicos
1. Los proyectos de los centros seleccionados para desarrollar este programa experimental, contarán para la financiación de las actividades con los recursos económicos propios y con otros complementarios que les facilitará la Conselleria de Educación consistentes en una asignación económica.
2. Esta asignación vendrá determinada por el presupuesto consignado en el proyecto, el número de alumnos/as participantes y las acciones previstas. El objetivo será financiar los gastos, de forma total o parcial, que conlleven la realización de las actividades propuestas.
3. Para el desarrollo de este programa experimental cada centro podrá suscribir, en el ámbito de sus competencias, acuerdos de colaboración con corporaciones locales y otras entidades a fin de garantizar el logro de sus objetivos.
Once. Solicitud y documentación
1. Los directores o las directoras o los titulares de los centros educativos que deseen participar en la convocatoria, formularán la solicitud según el modelo que figura en el anexo II.
2. La solicitud debe ser dirigida al Servicio de Innovación y Calidad Educativa de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, como órgano competente para la ordenación e instrucción del procedimiento de concesión de las ayudas.
La solicitud irá acompañada de los siguientes documentos:
a) Proyecto que se desea realizar en formato papel.
b) Certificado de la dirección del centro en que se va a desarrollar el proyecto, en el que constará el órgano del centro que ha manifestado su acuerdo para su realización.
c) En el caso de ser un centro privado sostenido con fondos públicos, declaración responsable, de su titular, de no estar incurso en prohibición para ser beneficiario de subvenciones, tal como prevé el artículo 13.7 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, y el artículo 26 del RD 887/2006, de 21 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley 38/2003, General de Subvenciones, según el modelo del anexo IV.
d) En el caso de ser un centro privado sostenido con fondos públicos, impreso de mantenimiento de terceros de su titular, en cumplimiento de lo que dispone la Orden de 15 de febrero de 2005, de la Conselleria de Economía, Hacienda y Empleo (DOGV núm. 4.959 de 04.03.2005), según el modelo del anexo V.
Doce. Lugar y plazo de presentación
1. La solicitud, junto a la documentación, podrá ser presentada a través de cualquiera de las formas previstas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. Cuando se presente en una oficina de Correos, se hará en sobre abierto, con objeto de que el funcionario pueda poner en la solicitud, la fecha y el sello de correos antes de su certificación.
2. El plazo de presentación será de 15 días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la publicación de esta orden en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
3. Se enviará una copia de la solicitud y del proyecto de Educarte al correo electrónico programa\_educarte@gva.es
Trece. Proceso de selección
El Servicio de Innovación y Calidad Educativa, como órgano instructor, facilitará los proyectos presentados para que sean examinados y evaluados por una Comisión de Selección, Seguimiento y Evaluación constituida por:
Presidenta:
- La directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional o persona en quien delegue.
Vocales:
- El/la jefe/a del Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa.
- El/la jefe/a del Servicio de Innovación y Calidad Educativa.
- El/la jefe/a de Programas Experimentales de la Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad Educativa y de la Formación Profesional.
- Un miembro de la Inspección Educativa o del personal técnico de cada una de las Direcciones Territoriales de Educación, designado a tal efecto por el director o directora territorial correspondiente.
- Un miembro del Servicio de Formación del Profesorado de la Dirección General de Personal.
- Un miembro del Servicio de Ordenación Académica de la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes.
- El/la coordinador/a de programas de Educación Primaria de la Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad Educativa y de la Formación Profesional que actuará como secretario/a de la comisión.
Catorce. Criterios de selección
Para la selección de los proyectos presentados, a los efectos de realizar la correspondiente propuesta de ayudas económicas, se tendrán en cuenta los criterios siguientes:
a) Tener la consideración de Centro de Acción Educativa Singular (CAES), desarrollar un programa de compensación educativa o adoptar planificadamente medidas de atención al alumnado con necesidades de compensación educativa (hasta 20 puntos)
b) Tener experiencia consolidada y demostrable en acciones de compensación educativa a través de la formación artística (hasta 15 puntos)
c) Planteamiento del proyecto: contexto, objetivos, participantes, organización y metodología de trabajo y evaluación (hasta 15 puntos)
d) Tratamiento de las competencias básicas, en concreto: la competencia social y ciudadana, cultural y artística, para aprender a aprender y de autonomía e iniciativa personal (hasta 10 puntos)
e) Rigor en los criterios y en el proceso de selección del personal externo que participa en el programa (hasta 10 puntos)
f) Implicación de los diferentes sectores de la comunidad educativa del centro (hasta 10 puntos)
g) Aportaciones innovadoras del proyecto respecto al ámbito de trabajo propuesto (hasta 10 puntos)
h) Presupuesto ajustado a los objetivos y actividades del proyecto (hasta 10 puntos)
Cualquier proyecto presentado que no obtenga una puntuación mínima de 50 puntos no podrá ser seleccionado.
Quince. Resolución de la convocatoria
1. La Comisión de Selección, Seguimiento y Evaluación propondrá los proyectos seleccionados de entre los presentados, en función de los criterios anteriores. También propondrá la asignación económica correspondiente a la primera fase de la financiación para cada uno de estos centros, teniendo en cuenta el número de grupos participantes, las necesidades planteadas por cada centro y la puntuación obtenida en la valoración de los proyectos.
2. La relación provisional de los proyectos seleccionados, indicando las cantidades propuestas, y la relación provisional de los proyectos no seleccionados, se harán públicas en el tablón de anuncios de la Conselleria de Educación y de las direcciones territoriales de Educación.
3. Se establece un plazo de 10 días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la publicación de la relación provisional mencionada en el punto anterior, para que:
a) La dirección o el titular de los centros cuyos proyectos hayan sido seleccionados remita a la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, Servicio de Innovación y Calidad Educativa, un escrito, utilizando el modelo del anexo VI, en el que haga constar que acepta realizar el proyecto presentado en las condiciones aprobadas por la Comisión de Selección.
b) La dirección o el titular de los centros cuyos proyectos no han sido seleccionados pueda presentar las alegaciones que considere oportunas.
4. Transcurrido el plazo establecido en el punto anterior, comprobados los escritos de aceptación, estudiadas y, en su caso, atendidas las alegaciones presentadas, el Servicio de Innovación y Calidad Educativa, vista la propuesta de la Comisión de Selección, elevará propuesta definitiva a la directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, quien resolverá la convocatoria por delegación del conseller.
5. En aplicación de lo establecido en el artículo 42.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, el plazo máximo para resolver la presente solicitud es de seis meses desde la fecha de efectos de esta convocatoria. El efecto que producirá el silencio administrativo, si transcurre el plazo sin que se haya dictado y publicado la resolución correspondiente, será desestimatorio de la solicitud.
6. La resolución de la convocatoria se publicará en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, en ella se incluirán tanto los centros cuyo proyecto ha sido seleccionado para realizar el programa durante el curso escolar 2010-2011, como la asignación económica correspondiente a la primera fase de la financiación del programa para cada uno de éstos.
7. Una vez aprobada y publicada la Ley de Presupuestos de la Generalitat del año 2011 y, por orden de la Conselleria de Educación, dada publicidad a la línea presupuestaria y al importe máximo definitivo destinado a la concesión de las ayudas previstas en la presente convocatoria, la Comisión de Selección, Seguimiento y Evaluación propondrá la asignación económica correspondiente a la segunda fase de la financiación para cada uno de los centros seleccionados, teniendo en cuenta los mismos criterios que los utilizados en la primera fase de financiación. Para ello, podrá solicitar a los centros la documentación que considere oportuna.
8. El Servicio de Innovación y Calidad Educativa, vista la propuesta de la Comisión de Selección, elevará propuesta definitiva a la directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, quien resolverá, por delegación del conseller, la asignación económica correspondiente a la segunda fase de la financiación para cada uno de los centros cuyo proyecto fue seleccionado para realizar el programa durante el curso escolar 2010-2011.
9. Esta segunda resolución, en la que se establece la asignación económica correspondiente a la segunda fase de la financiación del programa a los centros cuyo proyecto fue seleccionado para realizar el programa durante el curso escolar 2010-2011, se publicará en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Dieciséis. Seguimiento y evaluación
El seguimiento y la evaluación de los proyectos seleccionados los realizará la Comisión de Selección, Seguimiento y Evaluación. Para ello, desarrollará las siguientes tareas:
- Establecimiento de las directrices y procedimientos oportunos para que los proyectos se desarrollen conforme a los objetivos previstos.
- Asesoramiento a los equipos directivos y miembros del equipo de trabajo del proyecto.
- Recepción y estudio de las memorias finales de los proyectos.
- Elaboración y envío de cuestionarios a los centros.
- Elaboración de un informe final dirigido a la directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional.
Diecisiete. Pago de las ayudas
1. Las cantidades concedidas en ayudas podrán sufragar los siguientes gastos generados por la realización del proyecto:
- Pago de los servicios prestados por empresas o entidades, necesarios para la impartición de las acciones de formación artística.
- Pago de material fungible y bibliografía.
2. El pago de las ayudas a los centros privados sostenidos con fondos públicos se hará efectivo en dos fases: la primera cuando justifiquen la totalidad de la subvención recibida en la primera fase de la financiación y la segunda una vez hayan justificado la totalidad de la recibida en la segunda fase, en los términos establecidos en la base siguiente.
Dieciocho. Obligaciones de los beneficiarios
1. Todos los centros participantes remitirán, a la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional hasta el 2 de julio de 2011, la siguiente documentación:
a) Memoria sobre el desarrollo del proyecto seleccionado y realizado con una amplitud máxima de 10 páginas en tamaño Din A4, en letra Arial o similar, tamaño 12 y a doble espacio, con los siguientes puntos: objetivos alcanzados, actividades realizadas en referencia a estos objetivos, recursos humanos y materiales utilizados, temporalización y valoración de todos los aspectos del proyecto, así como acciones de mejora propuestas a partir de dicha valoración. Asimismo se enviará una copia de esta memoria a Inspección Educativa. El centro remitirá otra copia al correo electrónico programa\_educarte@gva.es
b) Comunicación a la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional en el caso de que el proyecto seleccionado haya recibido o vaya a recibir alguna beca o ayuda de cualquier administración o entidad pública o privada, nacional o internacional, para la cobertura de los gastos ocasionados. La comunicación es de obligado cumplimiento aunque la concesión de las ayudas sea posterior a la selección del proyecto en esta convocatoria.
2. Los centros privados sostenidos con fondos públicos remitirán también, antes del 3 de diciembre de 2010 la justificación económica de los gastos derivados de la ejecución del proyecto correspondientes a la primera fase de la financiación y antes del 1 de julio de 2011 la justificación económica de los gastos derivados de la ejecución del proyecto en su segunda fase de financiación. Al objeto de facilitar el procedimiento administrativo de la justificación, se deberá presentar la documentación teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
- Adjuntar fotocopias compulsadas de las facturas o recibos emitidos a nombre del centro educativo.
- Todas las facturas o recibos, si corresponden a la primera fase de la financiación deberán estar fechadas en el año 2010 hasta el día 3 de diciembre y si corresponden a la segunda fase de la financiación estarán fechadas en el año 2011, hasta el día 1 de julio.
- La cantidad justificada será como mínimo igual a la ayuda concedida.
3. La percepción de las ayudas económicas por parte de los centros privados sostenidos con fondos públicos, estará condicionada al cumplimiento de las obligaciones que prescriben los artículos 14, 30 y 46 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, y lo establecido en el RD 887/2006, de 21 de julio, por el que se apruebe el Reglamento de la Ley 38/2003, General de Subvenciones. Por ello, el titular de los centros privados sostenidos con fondos públicos habrá de acreditar con anterioridad a dictarse la propuesta de resolución de concesión que se halla al corriente en el cumplimiento de sus obligaciones tributarias (Conselleria de Economía, Hacienda y Empleo y Agencia Estatal de Administración Tributaria) y frente a la Seguridad Social.
Diecinueve. Percepción de las ayudas
1. En ambas fases de la financiación, para que se pueda proceder al pago de estas ayudas, la Comisión de Selección, seguimiento y Evaluación emitirá un informe de progreso en el que se hará constar si los proyectos se están llevando a cabo de la forma establecida y tienen las suficientes garantías de calidad.
2. El libramiento de la ayuda se realizará por transferencia bancaria a nombre del centro educativo.
3. Los centros educativos privados sostenidos con fondos públicos beneficiarios que no presenten la documentación señalada, hasta el día 3 de diciembre de 2010 o hasta el 1 de julio de 2011, perderán el derecho a percibir la ayuda concedida. Asimismo la perderán los centros públicos de titularidad de la Generalitat cuyo informe de progreso sea negativo.
4. En el caso de centros privados sostenidos con fondos públicos, toda alteración de las condiciones tenidas en cuenta para la concesión de las ayudas y, en todo caso, la obtención concurrente de otras aportaciones, podrá dar lugar a la modificación de la resolución de concesión, de manera que en ningún caso el importe de las ayudas a que se refieren los artículos 3 y 19.4 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, podrá ser de tal cuantía que, aisladamente, o sumada a otras subvenciones o recursos, supere el coste de la actividad a desarrollar por el beneficiario.
5. Asimismo, en el caso de centros privados sostenidos con fondos públicos, serán de aplicación los artículos 36, 37, 40.1, 52 y siguientes, de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, y el Reglamento de la Ley 38/2003, General de Subvenciones aprobado por el RD 887/2006, de 21 de julio, que regulan la invalidez de la concesión, las causas y las obligaciones de reintegro de las ayudas concedidas, así como las infracciones correspondientes.
Veinte. Formación del profesorado
Con el objetivo de establecer la puesta en común de experiencias y de buenas prácticas, se podrán realizar actividades dirigidas a los equipos de trabajo y a los tutores y tutoras que participan en los proyectos.
Veintiuno. Certificación
La Orden de 9 de junio de 1994, de la Conselleria de Educación y Ciencia, por la que se regula la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado (DOGV núm. 2.328 de 17.08.94), en su apartado quince, considera las actividades de innovación educativa como una modalidad de formación. En consecuencia, a cada uno de los coordinadores o coordinadoras del proyecto, se les certificarán 60 horas en concepto de coordinación del proyecto. Así mismo, a cada uno de los tutores y las tutoras de los grupos participantes y a los otros miembros del grupo de trabajo se les certificarán 60 horas en concepto de participantes en el proyecto.
Veintidós. Inspección Educativa
La Inspección Educativa supervisará, dentro de sus competencias, el correcto funcionamiento de estos proyectos.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML