Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
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Sumari del DOGV 3929, del 31-01-2001 (2001/603)

ORDRE de 16 de gener de 2001, de la Conselleria de Cultura i Educació, per la qual es convoquen les ajudes de les accions descentralitzades de la segona fase del Programa Sòcrates de la Unió Europea: Comenius 1. Associacions Transnacionals de Centres Docents: 1.1. Projectes Escolars, 1.2. Projectes Lingüístics, 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar; Acollida d'Ajudants Lingüístics Comenius en Centres Docents; Comenius 2.2. Beques Individuals de Formació: 2.2.A. Formació Inicial del Professorat, 2.2.B. Ajudanties Lingüístiques Comenius, 2.2.C. Cursos de Pràctiques (Formació Contínua del Professorat); Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge, Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació d'Educadors d'Adults; i Arió. Visites d'Estudi per a responsables en la presa de decisions en matèria d'educació.
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### Dades del document

Número de DOGV
:   3929

Data del DOGV
:   31-01-2001

Secció del DOGV
:   III. CONVENIS I ACTES - E) CONCESSIÓ DE SUBVENCIONS ADMINISTRATIVES

Número del document
:   2001/603

CVE


Data del document
:   16-01-2001

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura i Educació

Tipus de document
:   Ordre

Descriptors 

:   * [mobilitat escolar](javascript:void(0))
    * [pràctiques de formació](javascript:void(0))
    * [suport econòmic](javascript:void(0))
    * [ensenyament d'idiomes](javascript:void(0))
    * [personal docent](javascript:void(0))
    * [formació del professorat](javascript:void(0))

ORDRE de 16 de gener de 2001, de la Conselleria de Cultura i Educació, per la qual es convoquen les ajudes de les accions descentralitzades de la segona fase del Programa Sòcrates de la Unió Europea: Comenius 1. Associacions Transnacionals de Centres Docents: 1.1. Projectes Escolars, 1.2. Projectes Lingüístics, 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar; Acollida d'Ajudants Lingüístics Comenius en Centres Docents; Comenius 2.2. Beques Individuals de Formació: 2.2.A. Formació Inicial del Professorat, 2.2.B. Ajudanties Lingüístiques Comenius, 2.2.C. Cursos de Pràctiques (Formació Contínua del Professorat); Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge, Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació d'Educadors d'Adults; i Arió. Visites d'Estudi per a responsables en la presa de decisions en matèria d'educació. [2001/F603]
  
El Programa Sòcrates és el programa d'acció de la Unió Europea per a la cooperació transnacional en l'àmbit de l'educació i té el seu fonament jurídic en els articles 149 i 150 del Tractat d'Amsterdam, segons els quals la Comunitat Europea contribuirà al desenrotllament d'una educació de qualitat per mitjà de la cooperació entre els estats membres, i si és necessari, donant suport i completant la seua acció.
  
La segona fase del Programa Sòcrates va ser aprovada per la Decisió 253/2000/CE del Parlament Europeu i del Consell de 24 de gener de 2000 (Diario Oficial de las Comunidades Europeas (DOCE) núm. L28, de 3 de febrer), per al període comprés entre l'1 de gener de 2000 i el 31 de desembre de 2006. A més dels 15 estats membres de la Unió Europea, el programa està obert a la participació dels països AELC/EEE (Islàndia, Liechtenstein i Noruega) en el marc de l'Acord sobre l'Espai Econòmic Europeu, i dels països candidats a l'adhesió (Bulgària, Xipre, Eslovènia, Estònia, Hongria, Letònia, Lituània, Malta, Polònia, República Txeca, República Eslovaca, Romania i Turquia).
  
La Guía del Candidato, publicada per la Comissió Europea, conté la informació sobre els procediments de sol·licitud, i els criteris que caldrà considerar durant el procés de selecció. Anualment, la Comissió Europea publica l'anunci de les convocatòries d'ajudes en el marc del programa, indicant les dates límits de presentació i els criteris i prioritats específiques.
  
La Guía del Candidato establix que els estats membres poden aplicar criteris addicionals de valoració que s'adapten a les necessitats del país, en les accions descentralitzades, entre les quals s'inclouen: Comenius 1.1, Comenius 1.2, Comenius 1.3, Acollida d'Ajudants Lingüístics Comenius, Comenius 2.2.A, Comenius 2.2.B, Comenius 2.2.C, Grundtvig 2, Grundtvig 3 i Arió.
  
L'Orde Ministerial de 27 de novembre de 2000 (BOE de 19.12.2000), en el marc fixat per la Comissió Europea per a cada una de les accions, establix les normes generals a les quals s'hauran d'ajustar les convocatòries específiques d'ajudes de les mencionades accions descentralitzades, que hauran de publicar-se en els respectius diaris oficials de les Comunitats Autònomes.
  
Per tot això, segons disposa l'article 35 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Govern Valencià.
  
ORDENE
  
Primer. Convocatòria
  
Convocar les ajudes de les accions descentralitzades del Programa Sòcrates de la Unió Europea següents: Comenius 1. Associacions Transnacionals de Centres Docents: 1.1. Projectes Escolars, 1.2. Projectes Lingüístics, 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar; Acollida d'Ajudants Lingüístics Comenius en Centres Docents; Comenius 2.2. Beques Individuals de Formació: 2.2.A. Formació Inicial del Professorat, 2.2.B. Ajudanties Lingüístiques Comenius, 2.2.C. Cursos de Pràctiques (Formació Contínua del Professorat); Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge, Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació d'Educadors d'Adults; i Arió. Visites d'Estudi per a responsables en la presa de decisions en matèria d'educació.
  
Segon. Finançament
  
El finançament es realitzarà segons els criteris que figuren en la mencionada Orde Ministerial de 27 de novembre de 2000 (BOE de 19.12.2000).
  
Tercer. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
Els formularis de sol·licitud, la Guía del Candidato del Programa Sócrates, la Convocatòria General de Propostes per a 2001 i els catàlegs de cursos estaran a disposició de les persones interessades en el Registre General de la Conselleria de Cultura i Educació, en les direccions territorials de Cultura i Educació i en els Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE). També es podran trobar en la següent adreça d'Internet http://www.cult.gva.es.
  
Les sol·licituds es dirigiran a la Conselleria de Cultura i Educació, Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, avinguda de Campanar, 32, 46015 València.
  
Les sol·licituds es presentaran en el Registre General de la Conselleria de Cultura i Educació, o per qualsevol de les formes previstes en l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
  
En el cas d'optar per presentar la sol·licitud en una oficina de correus, s'ha de fer en sobre obert, perquè la sol·licitud siga datada i segellada abans de ser certificada.
  
El termini de presentació serà l'indicat en el capítol corresponent a cada acció.
  
Quart. Selecció de les sol·licituds
  
Per a portar a terme l'estudi de les sol·licituds d'ajudes de les diferents accions contemplades en esta orde, es constituirà una comissió formada per:
  
President:
  
- el director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística o persona en qui delegue.
  
Vocals:
  
- els subdirectors d'Educació de les tres direccions territorials de Cultura i Educació, o les persones designades a l'efecte pel director o la directora territorial corresponent.
  
- un inspector o inspectora d'Educació designat pel director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
- un director o directora o un assessor o assessora de CEFIRE de cada una de les tres províncies, designats pel director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
Secretari:
  
- un funcionari o funcionària del Servei de Programes d'Innovació Educativa i Suport Escolar de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
La Comissió de Selecció ajustarà la seua actuació al que disposen els articles 22 i següents de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
  
La comissió verificarà que les sol·licituds rebudes s'ajusten a les característiques concretes de cada tipus d'ajuda i avaluarà els projectes segons els criteris establits en esta orde.
  
La citada comissió tindrà facultats per a resoldre tots els dubtes relatius al procés de selecció i podrà entrevistar els sol·licitants quan ho considere necessari; així mateix podrà sol·licitar la participació d'especialistes.
  
Estudiades les sol·licituds, la Comissió de Selecció elevarà proposta a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística per a la resolució que corresponga.
  
Quint. Resolució de la convocatòria
  
El director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, a proposta de la Comissió de Selecció, resoldrà els procediments corresponents a les diverses modalitats d'ajudes.
  
Les relacions provisionals de concessió de les ajudes es faran públiques en els taulers d'anuncis de la Conselleria de Cultura i Educació, en les direccions territorials de Cultura i Educació, en els Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE) i en Internet: http://www.cult.gva.es.
  
Les persones interessades podran presentar reclamacions durant un termini de cinc dies hàbils, comptats des de l'endemà de la publicació en els taulers d'anuncis dels llocs indicats.
  
Transcorregut el termini establit anteriorment, estudiades i, en el seu cas, ateses les reclamacions presentades, la Comissió de Selecció elevarà proposta a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, que comunicarà a l'Agència Nacional les candidatures preseleccionades. En les accions que així ho requerisquen, després de les consultes pertinents a les Agències Nacionals dels països implicats en l'activitat, l'Agència Nacional Sòcrates confirmarà les candidatures aprovades i les rebutjades i especificarà la causa.
  
No serà necessària la comunicació individual de la resolució.
  
Sext. Visites preparatòries
  
La selecció de les visites preparatòries per a les accions Comenius 1 i Grundtvig 3 serà realitzada per la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, d'acord amb els criteris de selecció establits per a les dites accions.
  
Sèptim. Justificació i percepció de l'ajuda
  
L'Agència Nacional Sòcrates subscriurà un conveni financer directament amb els beneficiaris per a realitzar el pagament de l'ajuda d'acord amb l'Orde Ministerial de 27 de novembre de 2000 (BOE de 19.12.2000).
  
Les persones beneficiàries de l'ajuda estaran obligades a:
  
1. Comunicar, si és el cas, l'obtenció de les ajudes per a la mateixa finalitat d'altres administracions o ens públics o privats, nacionals o internacionals.
  
2. Sotmetre's a les actuacions de control financer que corresponguen i a les de comprovació que puguen efectuar la Conselleria de Cultura i Educació, l'Agència Nacional Sòcrates i la Comissió Europea.
  
3. Justificar la correcta inversió de l'ajuda rebuda enviant la memòria econòmica (acompanyada dels justificants originals corresponents) a l'Agència Nacional Sòcrates segons els termes i terminis fixats en el conveni corresponent, com també una còpia de la memòria pedagògica de l'activitat.
  
4. Enviar a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, dins dels 20 dies hàbils següents a la finalització de les activitats, una memòria pedagògica segons els criteris que figuren en els apartats específics de cada acció en esta orde, i una còpia de la memòria econòmica.
  
5. Comunicar a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística que s'ha rebut el conveni financer de l'Agència Nacional i enviar-ne una còpia.
  
La falta de justificació de l'ajuda percebuda, segons disposa esta convocatòria, comportarà el reintegrament de la quantitat no justificada i els interessos de demora, sense perjuí de les responsabilitats administratives en què puga incórrer la persona beneficiària segons el que disposen la legislació vigent i la normativa comunitària.
  
Qualsevol alteració de les condicions tingudes en compte per a l'adjudicació de les ajudes (variació del nombre de participants, dates de realització de l'activitat, canvi de centre associat i altres de semblants), com també la renúncia a l'ajuda, ha de ser comunicada a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística i suposarà la corresponent modificació de la resolució de la concessió, sempre que no implique un augment de la quantia de l'ajuda.
  
Octau. Recuperació de documentació
  
Una vegada publicades les resolucions definitives i finalitzats els terminis per a la interposició de recursos, els beneficiaris o les persones autoritzades podran retirar la documentació acreditativa dels mèrits al·legats en la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, fins a tres mesos després de la data de publicació de la mencionada resolució definitiva.
  
Nové. Nombre d'ajudes
  
El nombre d'ajudes dependrà de la quantitat assignada a la Comunitat Valenciana per a cada una de les accions, d'acord amb la fórmula de distribució territorial prevista en l'Orde Ministerial de 27 de novembre de 2000 (BOE de 19.12.2000).
  
Deu. Certificat
  
La participació en les diverses accions del Programa Sòcrates serà certificada a l'efecte de formació permanent, tal com s'especifica en cada una de les accions d'esta convocatòria.
  
Onze. Permisos i llicències
  
1. Les persones beneficiàries de les ajudes a què es referix esta orde, per a realitzar les activitats corresponents, hauran de comptar prèviament amb els permisos previstos en la legislació vigent.
  
2. En relació amb la mobilitat de l'alumnat menor d'edat, els directors dels centres sol·licitants demanaran les oportunes autoritzacions del pare, de la mare o del tutor, que quedaran arxivades en els centres.
  
Disposicions finals
  
Primera
  
Es delega en la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística la facultat de resoldre la convocatòria, i se l'autoritza a adoptar les mesures que siguen necessàries per al compliment i desenrotllament d'esta orde i resoldre totes les incidències que es plantegen en la seua interpretació i execució.
  
Segona
  
Esta orde entrarà en vigor l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Segons establixen els articles 107, 116 i 117 de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, i 10, 14 i 46 de la Llei Reguladora de la Jurisdicció Contenciosa Administrativa, contra el present acte, que posa fi a la via administrativa, es podrà interposar potestativament en reposició o bé podrà plantejar directament recurs contenciós administratiu en els terminis i davant dels òrgans que s'indiquen a continuació.
  
a) El recurs de reposició haurà d'interposar-se davant del conseller de Cultura i Educació en el termini d'un mes a comptar des de l'endemà de la seua publicació.
  
b) El recurs contenciós administratiu haurà de plantejar-se davant del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos a comptar des de l'endemà de la seua publicació.
  
València, 16 de gener de 2001
  
El conseller de Cultura i Educació,
  
MANUEL TARANCÓN I FANDOS
  
Annex I
  
Comenius 1. Associacions Transnacionals de Centres Docents
  
L'objectiu general de l'acció Comenius 1 és reforçar la dimensió europea de l'educació a través de la cooperació transnacional entre centres docents per a millorar la qualitat de l'educació, reforçar la dimensió europea de l'ensenyança, afavorir l'aprenentatge d'idiomes i promoure el coneixement intercultural. Les associacions transnacionals de centres que promou l'acció Comenius 1 permeten que un nombre limitat d'alumnes, junt amb el professorat de diverses disciplines, puguen desplaçar-se a un altre país per a treballar en un projecte d'interés comú.
  
En el marc de Comenius 1, els centres docents poden sol·licitar ajudes financeres per a tres tipus de projectes diferents:
  
- Comenius 1.1. Projectes Escolars
  
- Comenius 1.2. Projectes Lingüístics
  
- Comenius1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar
  
Els projectes que desenrotllen els centres docents en el marc de l'acció Comenius 1 hauran d'estar inclosos en la Programació General Anual del centre (PGA).
  
Així mateix, qualsevol centre que desitge sol·licitar una ajuda financera en el marc de Comenius 1, ja siga com a coordinador d'un projecte o com a soci, haurà d'elaborar un Pla Comenius en el qual haurà d'establir el paper que les activitats europees tindran en el desenrotllament posterior del centre. En la preparació del Pla Comenius no sols intervindran la direcció i el personal docent del centre, sinó també l'alumnat i els representants dels pares, les autoritats locals i altres parts interessades, si és el cas. El pla ha d'incloure una breu descripció del centre i de les seues activitats europees (experiències de cooperació, si n'hi haguera, activitats projectades i resultats previstos).
  
A més de ser un important instrument estratègic per al mateix centre, el Pla Comenius pot utilitzar-se com a document de referència a què recorreran les agències nacionals per a avaluar amb coneixement de causa les sol·licituds que presente el centre.
  
Els centres docents presentaran el seu Pla Comenius junt amb les seues sol·licituds per a projectes Comenius 1 i per a l'Acollida d'Ajudants Lingüístics Comenius.
  
Capítol I
  
Comenius 1.1. Projectes Escolars
  
Comenius 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar
  
Primer. Objectiu
  
1) Comenius 1.1. Projectes Escolars
  
Estos projectes donen a l'alumnat i al professorat de com a mínim tres països europeus participants l'oportunitat de treballar com a part de les activitats acadèmiques habituals, en temes d'interés comú. Esta cooperació els permet intercanviar experiències, descobrir els elements diferenciadors de la diversitat cultural, social i econòmica d'Europa i augmentar els seus coneixements generals.
  
Pel seu caràcter multidisciplinar, el projecte s'ha de portar avant en equip i ha de fomentar la integració de l'alumnat amb necessitats educatives especials i la igualtat d'oportunitats en tots els sectors de l'educació.
  
Les associacions de centres docents que desenrotllen un projecte estaran integrades per centres de com a mínim tres països diferents, un dels quals tindrà la responsabilitat de coordinar el projecte i els altres seran associats. La seua duració serà de tres anys com a màxim, prèvia revisió i avaluació anual.
  
2) Comenius 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar
  
Els Projectes de Desenrotllament Escolar oferixen als directors i al professorat dels centres docents la possibilitat d'intercanviar experiències i informació amb altres centres europeus sobre temes relacionats amb la direcció i els mètodes pedagògics, així com posar en pràctica nous enfocaments metodològics de manera conjunta. Amb això, es poden trobar solucions a qüestions d'interés comú, com per exemple, la resposta als conflictes en l'àmbit escolar, l'atenció a la diversitat de l'alumnat, etc.
  
Es tracta d'un projecte de centre que, pel seu caràcter multidisciplinar, s'ha de portar avant en equip i ha de contribuir a desenrotllar la igualtat d'oportunitats educatives entre l'alumnat sense cap tipus de discriminació.
  
Les associacions de centres docents que desenrotllen un projecte de Comenius 1.3, estaran integrades per centres de com a mínim tres països, un dels quals tindrà la responsabilitat de coordinar el projecte i els altres seran associats. La seua duració serà de tres anys com a màxim, prèvia revisió i avaluació anual.
  
Segon. Requisits dels centres participants
  
Podran sol·licitar estes ajudes els centres que impartixen les següents ensenyances establides per la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, excepte els centres de Formació de Persones Adultes:
  
- de règim general: Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària, Batxillerat i Formació Professional.
  
- de règim especial: Ensenyances Artístiques i Escoles Oficials d'Idiomes.
  
Tercer. Modalitats i quantia de les ajudes
  
Hi ha dos tipus d'ajudes:
  
1) Ajudes per a Visites Preparatòries
  
Les Visites Preparatòries tenen com a finalitat reunir-se amb els socis del futur projecte per a elaborar i fixar les seues bases. Les ajudes, de fins a un màxim de 1.000 euros per persona, es fixaran en funció del país que s'haja de visitar. Podrà participar un màxim de dos persones per centre docent i tindrà una duració màxima d'una setmana.
  
2) Ajudes per a la realització de Projectes Escolars i Projectes de Desenrotllament Escolar
  
L'ajuda màxima que concedisca la Comissió Europea, a través de l'Agència Nacional Sòcrates, per a la realització d'un projecte serà de 5.000 euros per al centre coordinador i 4.500 euros per al centre associat. La dita ajuda consta de dos parts:
  
1. Una quantitat fixa de fins a 2.000 euros per a centres coordinadors i de fins a 1.500 per a centres associats, per a contribuir als gastos relacionats amb les activitats del projecte excepte els viatges internacionals.
  
2. Una quantitat variable que ajude a finançar els gastos dels viatges internacionals tant del personal educatiu com de l'alumnat:
  
- les beques per al personal educatiu contribuiran a sufragar els gastos de viatge i fins al 50% dels gastos de manutenció i allotjament, sempre que no superen les quantitats establides per la Comissió Europea, i es concediran, com a norma general, a un nombre comprés entre quatre i sis persones per centre i any de projecte.
  
- les beques per a l'alumnat contribuiran únicament a sufragar els gastos de viatges, i només en casos excepcionals, els gastos d'allotjament. Es podrà concedir a un nombre comprés entre dos i quatre alumnes per centre i any de projecte; i la seua finalitat serà contribuir a la participació activa de l'alumnat en les reunions sobre els projectes transnacionals dels centres docents participants.
  
En el marc d'un projecte Comenius 1.1 i 1.3 es poden sol·licitar ajudes per a realitzar els viatges internacionals que s'especifiquen a continuació i que hauran d'estar previstes en el formulari de sol·licitud del projecte:
  
1. Reunions sobre el projecte. Són reunions transnacionals de professorat i alumnat dels centres docents per a tractar qüestions referents a la planificació, organització i avaluació del projecte. La duració màxima de la reunió serà d'una setmana.
  
2. Intercanvis de professorat o visites en els quals el professorat realitza les seues tasques en un centre docent associat al projecte. La duració de la visita podrà ser d'una a quatre setmanes.
  
3. Estades en pràctiques per al professorat d'una a quatre setmanes de duració i que es poden dur a terme en empreses, servicis socials, organitzacions no governamentals, associacions sense ànim de lucre, etc. Les estades en pràctiques han d'estar directament relacionades amb el tema del projecte.
  
4. Visita d'Estudis per a l'equip directiu. El seu objectiu és prestar suport a la participació de la direcció del centre i consolidar el suport que dóna al projecte. La duració màxima és d'una setmana.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
Els centres que desitgen participar presentaran la següent documentació:
  
1) Ajudes per a Visites Preparatòries
  
1. Instància per a Visites Preparatòries, segons el model A que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2. Formulari «Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Visitas Preparatorias» en dos exemplars.
  
Les sol·licituds per a Visites Preparatòries es presentaran com a mínim tres mesos abans de la seua realització.
  
2) Ajudes per a Projectes Comenius 1.1 i Comenius 1.3
  
1. Projectes nous
  
1. Instància per a projectes, segons el model B que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2. Formulari «Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Proyectos Escolares Comenius, Proyectos Lingüísticos Comenius y Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar», en dos exemplars.
  
3. Formulari «Plan Comenius», en dos exemplars.
  
4. Aprovació del Projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, en el seu cas, segons el model C que figura en l'annex V d'esta orde.
  
5. Carta de compromís dels altres centres docents membres de l'associació.
  
6. Certificat de la direcció del centre on s'indique el professorat implicat en el projecte, així com les matèries o àrees que impartix, segons el model D que figura en l'annex V d'esta orde.
  
7. Relació numerada dels documents aportats.
  
A més de la documentació anteriorment citada, els centres associats en Projectes Escolars Comenius o Projectes Comenius per al Desenrotllament Escolar han de presentar:
  
1. Dos còpies del formulari del projecte presentat pel centre coordinador.
  
2. Breu resum del projecte presentat pel centre coordinador (en valencià o castellà).
  
2. Renovacions de projectes de Comenius 1 (de l'anterior Programa Sòcrates).
  
1. Instància per a projectes, segons el model E que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2. Formulari «Sócrates Comenius 1. Proyectos Escolares Comenius. Formulario de renovación de candidatura 2001».
  
3. Formulari «Plan Comenius», en dos exemplars.
  
4. Certificat de la direcció del centre on s'indique el professorat implicat en el projecte, així com les matèries o àrees que impartix, segons el model D que figura en l'annex V d'esta orde.
  
5. Relació numerada dels documents aportats.
  
El termini de presentació de Projectes Escolars Comenius, Projectes Comenius per al Desenrotllament Escolar i Renovacions de Projectes de Comenius 1 finalitza el 20 de febrer de 2001.
  
Quint. Criteris de selecció
  
Les sol·licituds presentades pels centres docents seran valorades d'acord amb el barem següent:
  
1) Criteris prioritaris:
  
1. Sol·licitud presentada per un centre que no ha rebut una ajuda comunitària anteriorment.
  
2. Centres que requerixen compensació educativa per escolaritzar i atendre alumnat desfavorit econòmicament, socialment i culturalment (autoritzats per mitjà de la corresponent Resolució de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística d'ajudes a projectes de compensació educativa).
  
3. Projectes que fomenten la igualtat entre hòmens i dones, la igualtat d'oportunitats per a les persones amb discapacitat, o contribuïsquen a la lluita contra el racisme i la xenofòbia.
  
2) Criteris addicionals:
  
1. Viabilitat dels objectius que es proposen: fins a 1 punt.
  
2. Caràcter innovador del projecte per la seua metodologia, pel seu contingut, o per incorporar l'ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació: fins a 2 punts.
  
3. Adequació del pla de treball als objectius proposats: fins a 1 punt.
  
4. Grau de transnacionalitat del treball proposat: fins a 1 punt.
  
5. Foment de l'aprenentatge de llengües: fins a 1 punt.
  
6. Incidència del projecte en l'atenció i millora de l'èxit escolar de l'alumnat amb necessitats educatives i socials especials: fins a 1 punt.
  
7. Professorat, àrees o matèries implicades i interdisciplinarietat: fins a 1 punt.
  
8. Grau d'implicació de l'alumnat en totes les fases del projecte: fins a 1 punt.
  
9. Validesa de l'avaluació proposada: fins a 1 punt.
  
10. Estratègies previstes per a la difusió: fins a 1 punt.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
1) Amb la finalitat que l'activitat puga ser avaluada, les persones beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, en els 20 dies hàbils següents a la finalització de l'activitat, una còpia de la memòria econòmica i una memòria pedagògica, en la qual hauran de fer constar:
  
1. Relació del professorat participant, indicant si és responsable o col·laborador.
  
2. Grau de consecució dels objectius del projecte, les activitats desenrotllades i la seua temporalització.
  
3. Materials produïts.
  
4. Grau d'implicació en el projecte dels distints sectors de la comunitat educativa.
  
5. Sistema utilitzat per a difondre el projecte, i, en el seu cas, el producte final, amb indicació de centres, institucions i col·lectius socials als quals podria ser útil didàcticament.
  
6. Previsió de continuïtat del projecte si cal.
  
2) La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, després d'avaluar el projecte, expedirà els certificats orresponents al professorat participant. El nombre d'hores que se certificarà serà el següent:
  
- per al professorat responsable del projecte en centres coordinadors: fins a 50 hores.
  
- per al professorat responsable del projecte en centres associats: fins a 45 hores.
  
- per al professorat col·laborador en projectes en centres tant coordinadors com associats: fins a 35 hores.
  
Capítol II
  
Comenius 1.2. Projectes Lingüístics Comenius
  
Primer. Objectiu
  
L'objectiu dels Projectes Lingüístics és fomentar la motivació i la capacitat dels jóvens per a comunicar-se en llengües distintes de la pròpia. L'element principal del Projecte Lingüístic no és l'ensenyança formal d'una llengua com a tal, sinó el seu aprenentatge a través de l'elaboració d'un treball sobre un tema d'interés comú amb la col·laboració de jóvens d'un altre país.
  
En els Projectes Lingüístics participen dos centres procedents de dos països europeus. Estos projectes se centren en l'aprenentatge de llengües estrangeres, donant prioritat a les llengües menys divulgades i menys ensenyades, i culminen generalment en un intercanvi consistent en una estada en el centre associat i una visita efectuada en contrapartida (edat mínima dels alumnes: 14 anys).
  
Els centres interessats a treballar de manera conjunta en un Projecte Lingüístic Comenius hauran de presentar les seues candidatures en els seus respectius països i serà necessària l'aprovació dels projectes per part de les dos Agències Nacionals implicades per a obtindre l'aprovació final del projecte.
  
El Projecte Lingüístic Comenius ha de tindre com a resultat final un producte bilingüe que es puga difondre i, si correspon, publicar per al seu aprofitament didàctic en altres centres.
  
Els Projectes Lingüístics tindran una duració d'un curs acadèmic i tindran com a part fonamental un intercanvi d'alumnat. Els intercanvis són particularment enriquidors, ja que l'alumnat treballa conjuntament i utilitza les llengües de treball del projecte com a mitjà de comunicació i aprenentatge.
  
Els intercanvis d'alumnat hauran de complir els requisits següents:
  
1. Realitzar-se en període lectiu dels centres d'acollida.
  
2. Comptar amb el compromís exprés, per escrit, de la direcció dels centres associats.
  
3. Basar-se en la reciprocitat, de forma que l'alumnat dels dos centres tinga l'oportunitat de realitzar la seua part del projecte en el centre del país associat.
  
4. La duració mínima de l'activitat per a cada un dels grups en el país associat serà de 14 dies (inclòs el viatge).
  
5. L'intercanvi tindrà lloc dins de la localitat en què el centre associat estiga ubicat.
  
6. Els participants hauran de residir en els domicilis de l'alumnat receptor, excepte en circumstàncies excepcionals, que hauran de ser justificades.
  
7. El grup estarà format, com a mínim, per 10 alumnes de 14 anys o més i un professor o professora, i s'ajustaran a este mòdul els grups superiors. En grups mixtos podrà participar un professor i una professora.
  
Quan no siga possible organitzar els dos intercanvis durant el mateix curs acadèmic, el període d'activitat podrà ampliar-se a dos cursos consecutius.
  
Segon. Requisits dels centres participants
  
Podran sol·licitar estes ajudes els centres que impartixen les següents ensenyances establides per la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, excepte els centres de Formació de Persones Adultes:
  
- de règim general: Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària, Batxillerat i Formació Professional.
  
- de règim especial: Ensenyances Artístiques i Escoles Oficials d'Idiomes.
  
Tercer. Modalitat i quantia de les ajudes
  
1) Ajudes per a Visites Preparatòries
  
Les Visites Preparatòries tenen com a finalitat reunir-se amb els socis del futur projecte per a elaborar i fixar les corresponents bases. Les ajudes seran de fins a un màxim de 1.000 euros per persona i es fixaran en funció del país que s'haja de visitar. Podran participar un màxim de dos professors o professores per centre i tindran una duració màxima d'una setmana.
  
2) Ajudes per a Projectes Lingüístics Comenius
  
L'ajuda constarà de dos parts:
  
1. Una quantitat fixa de fins a 1.500 euros per a contribuir als gastos relacionats amb les activitats del projecte, excepte els viatges internacionals. Amb caràcter excepcional, i amb el propòsit de proporcionar fons complementaris per a la preparació lingüística, la quantitat fixa concedida als centres que no incloguen la llengua del centre associat en el programa d'estudis de l'alumnat participant en l'intercanvi serà de 2.000 euros.
  
2. Una quantitat variable que ajude a sufragar els gastos dels viatges internacionals i les dietes del personal educatiu que participe en les següents activitats:
  
- Reunions transnacionals de professorat per a tractar qüestions referents a la planificació i organització dels intercanvis. La duració màxima de la reunió serà d'una setmana i només podrà assistir un professor o professora per centre.
  
- En els intercanvis de grups realitzats en el context d'un Projecte Lingüístic Comenius se subvencionarà, a més de l'alumnat, com a màxim, dos acompanyants adults per cada grup de 10 alumnes, i en qualsevol cas, un professor i una professora si es tracta d'un grup mixt d'alumnat.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
Els centres que desitgen participar presentaran la següent documentació:
  
1) Ajudes per a Visites Preparatòries
  
1. Instància per a Visites Preparatòries, segons el model A que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2. Formulari «Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Visitas Preparatorias» en dos exemplars.
  
Les sol·licituds per a Visites Preparatòries es presentaran com a mínim tres mesos abans de la seua realització.
  
2) Ajudes per a Projectes
  
1. Instància per a Projectes, segons el model B que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2. Formulari «Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Proyectos Escolares Comenius, Proyectos Lingüísticos Comenius y Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar», en dos exemplars.
  
3. Formulari «Plan Comenius», en dos exemplars.
  
4. Aprovació del projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, en el seu cas, segons el model C que figura en l'annex V d'esta orde.
  
5. Carta de compromís dels altres centres docents membres de l'associació.
  
6. Certificat de la direcció del centre on s'indique el professorat implicat en el projecte, així com les matèries o àrees que impartix, segons el model D que figura en l'annex V d'esta orde.
  
7. Carta de compromís del centre estranger d'acceptar l'acollida de l'alumnat de la Comunitat Valenciana.
  
8. Relació numerada dels documents aportats.
  
El termini de presentació de sol·licituds per als Projectes Lingüístics Comenius finalitza el dia 20 de febrer de 2001.
  
Quint. Criteris de selecció
  
Les sol·licituds presentades pels centres docents seran valorades d'acord amb el barem següent:
  
1) Criteris prioritaris:
  
1. Sol·licitud presentada per un centre que no ha rebut una ajuda comunitària anteriorment.
  
2. Centres que requerixen compensació educativa per escolaritzar i atendre alumnat desfavorit econòmicament, socialment i culturalment (autoritzats per mitjà de la corresponent resolució de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística d'ajudes a projectes de compensació educativa).
  
3. Projectes que fomenten la igualtat entre hòmens i dones, la igualtat d'oportunitats per a les persones amb discapacitat, o contribuïsquen a la lluita contra el racisme i la xenofòbia.
  
2) Criteris addicionals:
  
1. Contribució del Projecte Lingüístic Comenius a la millora i a la capacitat dels jóvens per a comunicar-se en una llengua distinta de la pròpia: fins a 2 punts.
  
2. Interés didàctic del producte final proposat com a objectiu del projecte: fins a 2 punts.
  
3. Caràcter innovador del projecte per la seua metodologia, pel seu contingut o per incorporar l'ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació: fins a 2 punts.
  
4. Adequació del pla de treball als objectius proposats: fins a 1 punt.
  
5. Grau de transnacionalitat del treball proposat: fins a 1 punt.
  
6. Incidència del projecte en l'atenció i millora de l'èxit escolar de l'alumnat amb necessitats educatives i socials especials: fins a 1 punt.
  
7. Professorat, àrees o matèries implicades i interdisciplinarietat: fins a 1 punt.
  
8. Grau d'implicació de l'alumnat en totes les fases del projecte: fins a 1 punt.
  
9. Validesa de l'avaluació proposada: fins a 1 punt.
  
10. Estratègies previstes per a la difusió: fins a 1 punt.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
1) Amb la finalitat que l'activitat puga ser avaluada, les persones beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, en els 20 dies hàbils següents a la finalització de l'activitat, una còpia de la memòria econòmica i una memòria pedagògica, en la qual hauran de fer constar:
  
1. Relació del professorat participant, indicant si és responsable o col·laborador.
  
2. Grau de consecució dels objectius del projecte, les activitats desenrotllades i la seua temporalització.
  
3. Materials produïts.
  
4. Grau d'implicació en el projecte dels distints sectors de la comunitat educativa.
  
5. Sistema utilitzat per a difondre el projecte, i si cal, el producte final amb indicació de centres, institucions i col·lectius socials als quals podria ser útil didàcticament.
  
6. Previsió de continuïtat del projecte, si és el cas.
  
2) La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, després de l'avaluació del projecte, expedirà els certificats corresponents al professorat participant. El nombre d'hores que se certificarà serà el següent:
  
- per al professorat que ha coordinat el desenrotllament del projecte, fins a un total de 50 hores.
  
- per al professorat que ha col·laborat en el desenrotllament del projecte, fins a un total de 35 hores.
  
Capítol III
  
Acollida d'Ajudants Lingüístics Comenius
  
Primer. Objectiu
  
L'objectiu d'esta acció és millorar les aptituds lingüístiques de l'alumnat del centre d'acollida i augmentar la seua motivació quant a l'aprenentatge de llengües i el seu interés pel país i la cultura de l'ajudant.
  
Segon. Requisits dels centres participants
  
Podran sol·licitar estes ajudes els centres que impartixen les següents ensenyances establides per la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu:
  
- de règim general: Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària, Batxillerat i Formació Professional.
  
- de règim especial: Ensenyances Artístiques, Escoles Oficials d'Idiomes.
  
- Formació de Persones Adultes.
  
Tercer. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1) Els centres docents interessats a rebre un Ajudant Lingüístic hauran de presentar la documentació següent:
  
1. Instància, segons el model F que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2. Formulari «Sócrates de Candidatura para las instituciones que deseen acoger a un Lector de Lenguas en el marco de Comenius», en dos exemplars.
  
3. Formulari «Plan Comenius», en dos exemplars.
  
4. Programa detallat de les activitats a realitzar per l'ajudant.
  
2) El termini de presentació de sol·licituds finalitza el dia 20 de febrer de 2001.
  
Quart. Criteris de selecció
  
1) La Comissió de Selecció prioritzarà les sol·licituds dels centres, d'acord amb els criteris següents:
  
1. Criteris prioritaris:
  
1. Sol·licitud presentada per un centre que està desenrotllant un projecte en el marc de Comenius 1.
  
2. Centres que requerixen compensació educativa per escolaritzar i atendre alumnat desfavorit econòmicament, socialment i culturalment (autoritzat per mitjà de la corresponent resolució de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística d'ajudes a projectes de compensació educativa).
  
2. Criteris addicionals:
  
1. Adequació del pla de treball a desenrotllar per l'ajudant: fins a 2 punts.
  
2. Contribució de l'ajudant a l'ensenyança primerenca de la llengua: fins a 2 punts.
  
3. Suport prestat per l'ajudant a l'alumnat que requerisca una ajuda especial per a l'aprenentatge de llengües estrangeres: fins a 1 punt.
  
2) La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística notificarà a l'Agència Nacional Sòcrates la relació prioritzada de centres proposada per la Comissió de Selecció. L'Agència Nacional procedirà a la consulta amb les agències nacionals d'altres països per a l'adjudicació definitiva dels ajudants, en funció de les demandes disponibles.
  
Quint. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
En finalitzar el període d'ajudantia, el centre presentarà a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística una memòria de les activitats realitzades, que indicarà el professorat tutor i els col·laboradors.
  
La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, després de l'avaluació del projecte, expedirà els certificats corresponents al professorat participant. El nombre d'hores que se certificarà serà el següent:
  
- fins a 10 hores de formació al professorat tutor per cada trimestre que haja estat l'ajudant en el centre.
  
- fins a 5 hores de formació al professorat col·laborador per cada trimestre que haja estat l'ajudant en el centre.
  
Annex II
  
Comenius 2.2. Beques Individuals de Formació
  
En el marc d'esta acció es concedixen beques per al professorat, futur professorat i personal amb altres funcions en l'àmbit de l'educació escolar, per a realitzar certes activitats de mobilitat lligades a la seua formació inicial o a la pràctica professional en altres països participants. En el marc de l'acció Comenius 2.2 es concedixen ajudes financeres per a:
  
- Comenius 2.2.A. Beques Individuals per a la Formació Inicial del Professorat.
  
- Comenius 2.2.B. Ajudanties Lingüístiques.
  
- Comenius 2.2.C. Cursos de Pràctiques per a la Formació Contínua del Professorat.
  
Capítol I
  
Comenius 2.2.A. Beques Individuals per a la Formació Inicial del Professorat
  
Primer. Objectiu
  
Esta acció pretén animar el futur professorat a millorar la comprensió de la dimensió europea de l'ensenyança i aprenentatge per mitjà d'un període d'estudi supervisat i de formació pràctica en altres països.
  
Segon. Requisits dels participants
  
Podran sol·licitar estes ajudes els estudiants de Magisteri, Ciències de l'Educació, Psicologia o participants en els Cursos d'Aptitud Pedagògica que realitzen estos estudis en un centre de formació de la Comunitat Valenciana, que estiga integrat en un projecte transnacional Comenius 2.1.
  
Tercer. Quantia de l'ajuda
  
L'import mitjà de la beca concedida per a cobrir els viatges d'anada i tornada al país d'acollida així com els gastos d'estada serà de 500 euros. La quantia total estarà en funció del país en el qual es realitze la formació i la duració d'esta, que estarà compresa entre una i 10 setmanes.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1) Les candidatures es presentaran a través del centre en què estiga matriculat el candidat o la candidata. Serà necessari presentar:
  
1. Formulari de candidatura, en dos exemplars.
  
2. Certificat de la direcció del centre en el qual realitza els estudis, en el qual s'haurà de fer constar que el candidat és alumne del centre i que este participa en un projecte Comenius 2.1.
  
Les sol·licituds i la documentació complementària s'enviaran a l'Agència Nacional Sòcrates, i una còpia a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
2) Les sol·licituds es podran presentar en qualsevol moment.
  
Quint. Criteris de selecció
  
L'Agència Nacional Sòcrates d'acord amb les comunitats autònomes seleccionarà els candidats i les candidates periòdicament segons la disponibilitat de fons i d'acord amb els criteris establits en la Guía del Candidato.
  
Capítol II
  
Comenius 2.2.B. Ajudanties Lingüístiques
  
Primer. Objectiu
  
Esta acció consistix en la concessió d'ajudes financeres a futurs professors d'idiomes perquè desenrotllen un període de pràctiques docents en altres països europeus com a Ajudants Lingüístics. Esta acció busca tant el perfeccionament del futur professorat com la millora de les aptituds lingüístiques de l'alumnat i el seu interés per altres països i cultures.
  
Segon. Requisits dels participants
  
Podran sol·licitar estes ajudes les persones que reunisquen els següents requisits:
  
1. Ser ciutadà espanyol o d'un país de la Unió Europea resident a Espanya.
  
2. Haver cursat o estar cursant els seus estudis universitaris a la Comunitat Valenciana.
  
3. Posseir el títol o estar cursant estudis de Filologia o Magisteri, estos dos en l'especialitat de Filologia, d'un idioma distint dels oficials de la Comunitat Valenciana.
  
4. Haver cursat, almenys, dos anys dels estudis citats.
  
5. No haver treballat com a professor de la llengua estrangera per a la qual fa la sol·licitud.
  
6. No haver disfrutat d'una ajuda financera en el marc del Programa Sòcrates per a este tipus d'activitat.
  
Tercer. Modalitat i quantia de les ajudes
  
Les ajudanties podran tindre una duració d'entre tres i huit mesos. L'ajuda financera cobrirà els gastos de viatge de l'ajudant al centre d'acollida i els gastos d'estada en funció del país d'acollida i de la seua duració.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1) Les persones que desitgen participar presentaran la documentació següent:
  
1. Instància, segons el model G que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2. Formulari «Sócrates de Candidatura para los Lectorados de Lenguas Comenius», en dos exemplars.
  
3. Fotocòpia del DNI o del document equivalent.
  
4. Certificat acadèmic d'estudis (original o fotocòpia compulsada) en el qual es faça constar les qualificacions obtingudes.
  
5. Declaració jurada o promesa de no haver treballat com a professor de la llengua corresponent.
  
6. Certificats originals o fotocòpies compulsades que acrediten els mèrits valorables.
  
7. Relació numerada dels documents aportats.
  
2) El termini de presentació de sol·licituds és fins al 20 de febrer de 2001.
  
Quint. Criteris de selecció
  
Es valoraran els candidats i les candidates tenint en compte els seus mèrits acadèmics, titulacions i diplomes d'idiomes, cursos de formació i perfeccionament superats, publicacions i investigacions, etc., sempre que s'acrediten documentalment.
  
Les sol·licituds seran baremades d'acord amb els següents criteris:
  
1) Criteris prioritaris:
  
Es concedirà prioritat a les candidatures que presenten les següents condicions:
  
1. Es referisquen a l'ensenyança de les llengües menys difoses i menys ensenyades de la Unió Europea.
  
2. Incloguen la utilització de les noves tecnologies didàctiques de l'ensenyança a distància.
  
3. Suposen una ajuda a les persones menys afavorides.
  
4. Impliquen un suport particular a persones amb dificultats per a l'aprenentatge de llengües estrangeres.
  
5. No hagen rebut ajuda comunitària amb anterioritat.
  
2) Criteris addicionals:
  
1. Formació acadèmica: fins a 3 punts
  
1. Expedient acadèmic en el títol al·legat:
  
Puntuació mitjana de 8,50 a 10,00: 1 punt.
  
Puntuació mitjana de 6,00 a 8,49: 0,5 punts
  
2. Doctorat i premis extraordinaris:
  
Títol de doctor: 0,5 punts
  
Premi extraordinari del doctorat: 1 punt
  
Premi extraordinari en la titulació al·legada: 0,5 punts
  
3. Altres titulacions universitàries de caràcter oficial no al·legades com a requisit:
  
Titulacions de Primer Cicle: 0,5 punts.
  
Titulacions de Segon Cicle: 1 punt.
  
4. Titulacions d'ensenyances d'idiomes:
  
Cicle Mitjà de l'Escola Oficial d'Idiomes o equivalent: 0,5 punts.
  
Cicle Superior de l'Escola Oficial d'Idiomes o equivalent: 1 punt.
  
5. Títol d'especialització didàctica o equivalent: 0,5 punts.
  
2. Altres mèrits:
  
1. Per cursos de formació en relació amb l'activitat docent que es desenrotllarà en el futur, organitzats o homologats per l'administració Educativa (0,1 punts per cada 10 hores): fins a 3 punts.
  
2. Per publicacions: fins a 1 punt.
  
3. Per estar inscrit en la borsa de treball de la Conselleria de Cultura i Educació: 1 punt.
  
4. Per participar en un curs d'Especialització en Llengües Estrangeres convocats o autoritzats per la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, d'acord amb l'Orde Ministerial d'11 de gener de 1996 (BOE del dia 23): 1,5 punts.
  
Capítol III
  
Comenius 2.2.C. Cursos de Pràctiques per a la Formació Contínua del Professorat
  
Primer. Objectiu
  
Esta modalitat de l'acció Comenius 2.2 té com a finalitat concedir beques que permeten al professorat o al personal d'altres categories del sector educatiu participar en cursos de formació que tinguen lloc en un país de la Unió Europea distint d'aquell on habitualment exercixen la seua professió. En esta modalitat s'establixen dos tipus de cursos:
  
- Cursos generals de formació pràctica.
  
- Cursos de formació del professorat d'idiomes.
  
La descripció dels cursos està publicada en un catàleg que podrà ser consultat en les adreces indicades en el preàmbul de la present orde i en la següent adreça d'Internet:
  
http://europa.eu.int/comm/education/socratescomenius/cat2001-2002/en.htm.
  
I només en el cas que estos cursos no responguen a les necessitats, els candidats podran optar a cursos no inclosos en el catàleg. Els candidats i les candidates han de seleccionar un curs del seu interés i, abans de sol·licitar l'ajuda, sol·licitar la preinscripció. L'acceptació del coordinador per a participar en el curs haurà d'acompanyar necessàriament la sol·licitud d'ajuda.
  
Segon. Requisits dels participants
  
1) Requisits generals comuns a tots els candidats:
  
1. Estar prestant servicis en el curs acadèmic 2000-2001.
  
2. No haver sigut beneficiari d'una ajuda Comenius 3.2, Lingua B o Arió del Programa Sòcrates en les convocatòries de 1998, 1999 i 2000.
  
3. Tindre el perfil professional apropiat al curs sol·licitat.
  
4. No tindre concedida una altra ajuda per qualsevol administració o ens públic o privat, nacional o estranger, per a la mateixa activitat.
  
2) Requisits específics:
  
1. Cursos Generals de Formació Pràctica. Podrà participar qui pertanga a una de les categories de personal corresponent a l'activitat o curs de formació específica per al qual se sol·licita l'ajuda.
  
2. Cursos de Formació del Professorat d'Idiomes. Podran participar:
  
1. Professorat qualificat i que exercisca l'ensenyança d'una llengua estrangera.
  
2. Professorat que, havent tingut com a activitat regular l'ensenyança d'una llengua estrangera i estant en situació d'excedència, tinga previst reincorporar-se al seu lloc de treball com a docent de llengües estrangeres el curs 2001-2002.
  
3. Professorat d'Educació Infantil i Primària que impartisca idioma estranger.
  
4. Professorat d'altres àrees que ensenye utilitzant una llengua estrangera.
  
5. Inspectors d'educació o assessors de CEFIRE que treballen en l'àmbit de l'ensenyança d'idiomes.
  
Tercer. Modalitat i quantia de l'ajuda
  
Les ajudes per a assistir a l'activitat de formació seran d'entre 500 i 1.500 euros segons la duració i el lloc de realització del curs. La duració oscil·larà entre una i quatre setmanes per als Cursos Generals de Formació Pràctica i entre dos i quatre per als Cursos del Professorat d'Idiomes.
  
Serà necessari sol·licitar els respectius permisos quan l'activitat es realitze dins de període lectiu. La concessió de les ajudes no significa la concessió automàtica dels permisos.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1) Les persones interessades presentaran la següent documentació:
  
1. Instància, segons el model H que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2. Formulari «Sócrates Comenius 2 de solicitud de subvenciones para asistir a Cursos de Formación Práctica», en dos exemplars.
  
3. En cas de sol·licitar un curs de catàleg, confirmació de preinscripció en el curs sol·licitat, atorgada pel coordinador, en dos exemplars.
  
4. Fotocòpia DNI o del document equivalent.
  
5. Certificat de la direcció del centre en què conste la tasca que exercix durant el curs acadèmic 2000-2001.
  
6. Certificats originals o fotocòpies compulsades que acrediten els mèrits valorables.
  
7. Certificat que acredite l'ensenyança de l'idioma per a la qual se sol·licita la beca durant el present curs acadèmic.
  
8. Per al professorat que ensenye utilitzant una llengua estrangera, certificat del centre que acredite esta situació.
  
9. Si és procedent, explicació raonada de la relació entre el curs sol·licitat i el perfil professional del candidat o de la candidata.
  
10. En el cas de candidats en situació d'excedència, declaració jurada o promesa d'incorporar-se al centre durant el curs acadèmic 2001-2002.
  
2) Per als cursos del catàleg, les sol·licituds es presentaran fins al 20 de febrer de 2001. Les ajudes per a assistir a cursos fora del catàleg es presentaran fins al 2 de maig i es concediran fins a la distribució total del pressupost.
  
Quint. Criteris de selecció
  
1) Les sol·licituds es baremaran d'acord amb els següents criteris:
  
1. Cursos Generals de Formació
  
1. Relació directa de la tasca professional que es desenrotlle amb el tema del curs sol·licitat: fins a 3 punts.
  
2. Coneixements de la llengua que figure en primer lloc entre les oficials del curs: fins a 2 punts.
  
3. Coneixement d'altres llengües oficials comunitàries: fins a 1 punt.
  
2. Cursos de Formació del Professorat d'Idiomes
  
1. No haver gaudit anteriorment d'una ajuda Lingua B de l'anterior Programa Sòcrates: 3 punts.
  
2. Ser mestre o mestra que ensenya un idioma estranger en Educació Infantil o Primer Cicle d'Educació Primària durant el curs 2000-2001: 2 punts.
  
3. Participar en Cursos d'Especialització en Llengües Estrangeres convocats o autoritzats per la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, d'acord amb l'Orde Ministerial d'11 de gener de 1996 (BOE del dia 23): 1 punt..
  
2) Característiques d'estes ajudes
  
Estudiades les sol·licituds, la Comissió de Selecció elevarà proposta a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística per a la seua aprovació. Una vegada aprovada, la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística comunicarà a l'Agència Nacional Sòcrates:
  
- els candidats aprovats i subvencionats.
  
- els candidats aprovats i no subvencionats per falta de fons.
  
- els candidats rebutjats per no complir els requisits.
  
Una vegada es comunique als candidats que se'ls ha concedit una beca per a participar en el curs en què estan preinscrits, estos hauran de confirmar, tant prompte com siga possible, la seua inscripció directament als coordinadors dels cursos. Els organitzadors dels cursos decidiran quins candidats assistiran al seu curs en funció de l'orde d'arribada de la confirmació d'assistència.
  
Quant a les cancel·lacions de cursos (per part del beneficiari o del coordinador del curs) s'atendrà al que indiquen les Instruccions per als Candidats del Catàleg de Cursos de Comenius 2.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
Les persones beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística una memòria pedagògica sobre el curs a què han assistit, en el termini de 20 dies hàbils després d'haver finalitzat el curs.
  
A l'efecte d'acreditar les corresponents hores de formació, les persones interessades sol·licitaran al país d'acollida un certificat d'assistència en el qual conste el nom complet, número de DNI o passaport, títol de l'activitat i modalitat, data i lloc de realització, així com el nombre d'hores de l'activitat
  
Annex III
  
Grundtvig. Educació d'Adults i altres Itineraris Educatius
  
Esta acció pretén promoure la dimensió europea en l'aprenentatge al llarg de tota la vida i contribuir, per mitjà de la cooperació internacional a la innovació, major qualitat d'ensenyança i accessibilitat a altres itineraris educatius.
  
En el marc de l'acció Grundtvig, s'oferixen ajudes financeres per a les dos modalitats descentralitzades següents:
  
- Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge
  
- Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació d'Educadors d'Adults
  
Capítol I
  
Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge
  
Primer. Objectiu
  
Les Associacions d'Aprenentatge Grundtvig són el marc per a desenrotllar activitats de cooperació a xicoteta escala entre organitzacions que treballen en l'àmbit de la Formació de Persones Adultes, en el sentit més ampli de l'expressió. Es fomentarà amb especial interés les associacions mixtes d'educació formal i no formal. En l'associació estaran representats, com a mínim, tres països dels que poden participar en el Programa Sòcrates, dels quals, almenys un ha de ser un estat membre de la Unió Europea.
  
L'acció contempla ajudes per a la realització de projectes amb una duració màxima de tres anys, després d'una revisió i avaluació anual.
  
Així mateix, els centres docents que participen en esta acció podran sol·licitar un Ajudant Lingüístic Comenius en les condicions que s'especifiquen en l'annex I, capítol III de la present orde.
  
Segon. Requisits dels candidats
  
1) Per a ser coordinador en les associacions d'aprenentatge Grundtvig, s'ha de pertànyer a una de les següents categories:
  
1. Centres de Formació de Persones Adultes i Centres d'Educació a Distància.
  
2. Organitzacions que impartisquen formació al personal de Formació de Persones Adultes.
  
3. Autoritats autonòmiques, locals i agències de desenrotllament.
  
4. Qualsevol organització dedicada a la Formació de Persones Adultes, com les fundacions i associacions sense ànim de lucre, les universitats populars, els sindicats i les associacions d'empresaris, les biblioteques i els museus, els centres penitenciaris, les associacions esportives i les associacions de veïns.
  
5. Organitzacions professionals i empreses privades que estiguen aplicant plans d'aprenentatge no limitat a la Formació Professional.
  
6. Altres proveïdors d'educació que responguen a demandes d'aprenentatge individuals de persones adultes.
  
2) Podran participar com a socis altres organismes, com editors o centres d'investigació, sempre que aporten experiència complementària apropiada.
  
Tercer. Modalitat i quantia de les ajudes
  
1) Visites Preparatòries
  
Es concediran fins a un màxim de 1.000 euros per persona (segons el país de destí i la duració de la visita) per a la realització de trobades transnacionals per a la preparació d'un projecte.
  
2) Projectes
  
Les Associacions d'Aprenentatge podran rebre ajuda financera durant un o dos anys, en funció de la naturalesa de l'activitat proposada. En determinats casos, degudament justificats, podran rebre l'ajuda fins a un màxim de tres anys.
  
L'ajuda per als projectes constarà de dos parts:
  
1. Una quantitat fixa per a contribuir al pagament dels gastos relacionats amb les activitats del projecte, excepte els viatges internacionals. La quantitat anual concedida serà de 5.000 euros per al coordinador i de 4.000 euros per a cada un dels socis, llevat que la quantitat sol·licitada siga inferior.
  
2. Una quantitat variable per a ajudar a sufragar els gastos dels viatges internacionals i les dietes. En principi, cap activitat mampresa en el marc d'un projecte durarà més de dos setmanes.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1) Visites Preparatòries
  
Instància, segons el model A que figura en l'annex V d'esta orde, acompanyada del corresponent Formulari de Candidatura.
  
Les visites es presentaran, com a mínim, tres mesos abans de la seua realització.
  
2) Projectes
  
Els centres que desitgen participar presentaran la instància, segons el model I que figura en l'annex V d'esta orde.
  
1. Els centres coordinadors han de presentar:
  
1. Formulari de candidatura «Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje», en dos exemplars.
  
2. Carta de compromís dels altres centres membres de l'associació.
  
3. Si el sol·licitant és un centre docent, ha d'incloure l'aprovació del projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, en el seu cas, segons el model C que figura en l'annex V d'esta orde, així com el certificat de la direcció del centre, en el qual s'ha d'incloure una relació del professorat implicat en el projecte, amb els seus DNI i àrees o matèries que impartix, segons el model D que figura en l'annex V d'esta orde.
  
4. Si el sol·licitant no és un centre docent, presentarà un document que acredite que desenrotlla plans d'educació com a part de la seua «responsabilitat».
  
5. Relació numerada dels documents que aporta.
  
2. Els centres associats han de presentar:
  
1. Dos còpies del formulari presentat pel centre coordinador i la traducció dels epígrafs que descriuen el projecte.
  
2. Si el sol·licitant és un centre docent, ha d'incloure l'aprovació del projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, en el seu cas, segons el model C que figura en l'annex V d'esta orde, així com el certificat de la direcció del centre, en el qual s'ha d'incloure una relació del professorat implicat en el projecte, amb els seus DNI i àrees o matèries que impartix, segons el model D que figura en l'annex V d'esta orde.
  
3. Si el sol·licitant no és un centre docent, presentarà un document que acredite que desenrotlla plans d'educació com a part de la seua «responsabilitat».
  
4. Relació numerada dels documents que aporta.
  
El termini de presentació de projectes finalitza el dia 20 de febrer de 2001.
  
Quint. Criteris de selecció
  
Els projectes es valoraran d'acord amb els criteris següents:
  
1) Criteris prioritaris:
  
1. Centres que no han rebut una ajuda comunitària anteriorment.
  
2. Centres que requerixen compensació educativa per escolaritzar i atendre alumnat desfavorit econòmicament, socialment i culturalment (autoritzats per mitjà de la corresponent Resolució de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística d'ajudes a projectes de compensació educativa).
  
3. Projectes que fomenten la igualtat entre hòmens i dones, la igualtat d'oportunitats per a les persones amb discapacitat o contribuïsquen a la lluita contra el racisme i la xenofòbia.
  
2) Criteris addicionals:
  
1. Viabilitat dels objectius que es proposen: fins a 1 punt.
  
2. Caràcter innovador del projecte per la seua metodologia, pel seu contingut, o per incorporar l'ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació: fins a 2 punts.
  
3. Adequació del pla de treball als objectius proposats: fins a 1 punt.
  
4. Grau de transnacionalitat del treball proposat: fins a 1 punt.
  
5. Foment de l'aprenentatge de llengües: fins a 1 punt.
  
6. Incidència del projecte en l'atenció i millora de l'èxit escolar de l'alumnat amb necessitats educatives i socials especials: fins a 1 punt.
  
7. Professorat, àrees o matèries implicades i interdisciplinarietat: fins a 1 punt.
  
8. Grau d'implicació de l'alumnat en totes les fases del projecte: fins a 1 punt.
  
9. Validesa de l'avaluació proposada: fins a 1 punt.
  
10. Estratègies previstes per a la difusió: fins a 1 punt.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
1) Amb la finalitat que l'activitat puga ser avaluada, les persones beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, en els 20 dies hàbils següents a la finalització de l'activitat, una còpia de la memòria econòmica i una memòria pedagògica en la qual hauran de fer constar:
  
1. Relació del professorat participant, indicant si és responsable o col·laborador.
  
2. Grau de consecució dels objectius del projecte, les activitats desenrotllades i la seua temporalització.
  
3. Materials produïts.
  
4. Grau d'implicació en el projecte dels distints sectors de la comunitat educativa.
  
5. Sistema utilitzat per a difondre el projecte, i si és procedent, el producte final, amb indicació de centres, institucions i col·lectius socials als quals puga ser útil didàcticament.
  
6. Previsió de continuïtat del projecte, si és procedent.
  
2) La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, després de l'avaluació del projecte, expedirà els certificats corresponents al professorat participant. El nombre d'hores que se certificarà serà el següent:
  
- professorat responsable del projecte en centres coordinadors: fins a 50 hores.
  
- professorat responsable del projecte en centres associats: fins a 45 hores.
  
- professorat col·laborador en projectes en centres coordinadors o associats: fins a 35 hores.
  
Capítol II
  
Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació d'Educadors d'Adults
  
Primer. Objectiu
  
L'objectiu de Grundtvig 3 és contribuir a millorar la qualitat de l'aprenentatge permanent, afavorint que els que treballen en els centres de Formació de Persones Adultes, en el sentit més ampli de l'expressió, o participen en la Formació de Persones Adultes realitzen cursos de formació d'entre una i quatre setmanes a l'estranger.
  
Els cursos de formació als quals es pot assistir amb ajudes de Grundtvig 3 versaran sobre els següents aspectes:
  
1. Metodologia utilitzada en la Formació de Persones Adultes.
  
2. Gestió de centres de Formació de Persones Adultes.
  
3. Promoció de l'aprenentatge permanent en la comunitat.
  
4. Educació intercultural i educació de treballadors migrants o itinerants.
  
També podran sol·licitar cursos del Catàleg Comenius 2. En este cas, serà necessari comptar amb la preinscripció del curs corresponent.
  
En alguns casos, el curs podrà adoptar la forma d'estada en pràctiques en un comerç, indústria o una organització no governamental que puga facilitar la consecució dels objectius enumerats.
  
Segon. Requisits dels candidats
  
1) Les ajudes es poden concedir al personal que treballa en la Formació de Persones Adultes, a temps parcial o complet, tant en el sistema formal com en el no formal. S'hi inclouen:
  
1. Professorat i equips directius que treballen en centres de Formació de Persones Adultes.
  
2. Inspectors d'Educació, assessors de CEFIRE i formadors amb responsabilitat en l'àmbit de la Formació de Persones Adultes.
  
3. Personal que treballa amb adults en situació de risc d'exclusió social, com a mediadors i educadors de carrer.
  
4. Persones que participen en educació intercultural o en tasques educatives relacionades amb treballadors migrants o itinerants.
  
5. Personal que assistix les persones adultes amb necessitats educatives especials.
  
2) El professorat d'idiomes que desitge optar a una ajuda per a participar en un curs de formació ha de pertànyer a una de les categories següents:
  
1. Professorat qualificat d'idiomes estrangers que exercisca en la Formació de Persones Adultes.
  
2. Formadors del Professorat d'Idiomes de les Persones Adultes.
  
3. Professorat d'adults que utilitze una llengua estrangera per a impartir classes d'altres àrees o matèries.
  
4. Inspectors d'Educació i assessors de CEFIRE que treballen en l'àmbit de l'ensenyança d'idiomes a les persones adultes.
  
Tercer. Quantia de les ajudes
  
Les ajudes seran de fins a un màxim de 1.500 euros per persona beneficiària, per a contribuir a cobrir els gastos de viatges, taxes d'inscripció (si n'hi haguera) i estada, ocasionats per l'assistència a l'activitat de formació.
  
La quantia de les ajudes serà fixada individualment, tenint en compte l'activitat de formació, la duració i el lloc on es realitzarà.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1) Les persones que tinguen les condicions exigides presentaran la documentació següent:
  
1. Instància, segons el model J que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2. Formulari de candidatura «Sócrates Grundtvig 3. Movilidad para los Educadores de Adultos», en dos exemplars.
  
3. Fotocòpia del DNI o del document equivalent.
  
4. Acreditació de la competència lingüística operativa en la llengua de treball del curs.
  
5. Estratègies previstes per a difondre el resultat obtingut en l'activitat o curs corresponent.
  
6. Si el candidat o la candidata presta els seus servicis en una organització privada, ha de presentar els estatuts de l'organització i prova recent de la seua existència (últim informe anual, certificat financer, etc.).
  
7. Document que acredite la preinscripció en el curs, si s'ha triat entre els del Catàleg de Comenius.
  
8. Relació numerada dels documents aportats.
  
2) Per als cursos del Catàleg Comenius, les sol·licituds es presentaran fins al del 20 de febrer de 2001. Les ajudes per a assistir a cursos fora del Catàleg es presentaran fins al 2 de maig i es concediran fins a la distribució total del pressupost.
  
Quint. Criteris de selecció
  
Les sol·licituds es baremaran d'acord amb els criteris següents:
  
1. Relació directa de les funcions professionals que es desenrotllen amb el tema del curs sol·licitat: fins a 3 punts.
  
2. Coneixements de la llengua que figura en primer lloc entre les oficials del curs: fins a 2 punts.
  
3. Coneixement d'altres llengües oficials comunitàries: fins a 1 punt.
  
4. Proposta d'estratègies per a l'aplicació i difusió dels coneixements adquirits: fins a 2 punts.
  
Tindrà prioritat l'assistència a cursos desenrotllats en el marc de projectes de cooperació europea finançats per Grundtvig 1 o per l'acció sobre Formació de Persones Adultes de la primera fase del Programa Sòcrates. En qualsevol cas, també es podrà sol·licitar la participació en un curs de formació que no pertanga a esta categoria, sempre que el dit curs respecte els objectius generals de l'acció i verse sobre algun dels aspectes expressats en l'apartat primer d'este capítol.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
Les persones beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística una memòria pedagògica en el termini de 20 dies hàbils després d'haver finalitzat el curs.
  
A l'efecte d'acreditar les corresponents hores de formació, les persones interessades sol·licitaran al país d'acollida un certificat d'assistència en el qual conste el nom complet, número de DNI o passaport, títol de l'activitat i modalitat, data i lloc de realització, així com el nombre d'hores de l'activitat.
  
Annex IV
  
Arió. Visites d'Estudi per als responsables de la presa de decisions en matèria d'educació
  
Primer. Objectius
  
Les Visites d'Estudi Arió faciliten l'intercanvi d'informació i experiències entre els responsables de la presa de decisions i els especialistes en educació sobre temes d'interés comú per als països participants i, en especial, en els àmbits de l'Educació Primària, l'Educació Secundària i la Formació Professional. Estes visites han de tindre un efecte multiplicador en la comunitat educativa de la Comunitat Valenciana, al permetre observar sistemes, polítiques i innovacions en matèria d'educació de la Unió Europea.
  
La Comissió Europea publicarà un «Catálogo de Visitas Arión» per al període comprés entre setembre de 2001 i maig de 2002. Els catàlegs de cursos estaran a disposició de les persones interessades en el Registre General de la Conselleria de Cultura i Educació, en les direccions territorials de Cultura i Educació i en els Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE). També es podran trobar en l'adreça d'Internet: http://www.cult.gva.es.
  
La Comissió Europea es reserva el dret d'introduir modificacions sobre les dades, el preu i l'objectiu de les Visites, fins al moment de la seua realització.
  
Segon. Requisits dels participants
  
1. Podran sol·licitar estes ajudes els professionals en servici actiu a la Comunitat Valenciana que realitzen funcions d'administradors de l'educació, assessors en matèria d'educació, directors i assessors de CEFIRE, inspectors d'educació i membres dels equips directius dels centres docents que impartisquen les següents ensenyances establides per la llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu:
  
- de règim general: Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària, Batxillerat i Formació Professional.
  
- de règim especial: Ensenyança Artística, Escoles Oficials d'Idiomes.
  
- Formació de Persones Adultes.
  
2. Les persones candidates hauran de parlar almenys un dels idiomes de treball de la visita que sol·liciten.
  
3. Els candidats i les candidates hauran d'explicar les estratègies que utilitzaran per a difondre el resultat de la visita.
  
4. Les Visites d'Estudi que es realitzen a Espanya no podran ser sol·licitades per professionals en servici actiu que treballen a Espanya.
  
5. Les persones sol·licitants no han d'haver sigut beneficiàries d'una ajuda Comenius 3.2, Lingua B o Arió del Programa Sòcrates en les convocatòries de 1998, 1999 i 2000.
  
Tercer. Quantia de les ajudes
  
Les ajudes assignades seran per a contribuir als gastos de viatge i estada ocasionats per la realització de les Visites d'Estudi. La quantia serà d'un màxim de 1.000 euros, depenent de la distància entre el punt d'origen i el de la visita a efectuar.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
Les persones que desitgen participar presentaran la següent documentació:
  
1. Instància, segons el model K que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2. Formulari «Sócrates de Visitas de Estudio Arión». Es presentaran quatre exemplars de formularis de sol·licitud, dos exemplars en castellà i dos en anglés, francés o alemany.
  
3. Certificat original o fotocòpia compulsada que acredite els mèrits avaluables.
  
4. Fotocòpia del DNI o del document equivalent.
  
5. Acreditació de la competència lingüística en un dels idiomes de treball de la visita.
  
6. Justificació de la relació entre el tema triat i el perfil professional del candidat o de la candidata.
  
7. Estratègies previstes per a difondre la informació i l'experiència adquirida en la Visita d'Estudi.
  
8. Relació numerada dels documents aportats.
  
Quint. Criteris de selecció
  
1. Relació directa de les funcions professionals que es desenrotllen amb el tema de la visita sol·licitada: fins a 2 punts.
  
2. Capacitat de la persona candidata per a actuar com a agent multiplicador d'aquelles experiències adquirides en la visita, que puguen contribuir a la millora de l'educació a la Comunitat Valenciana: fins a 2 punts.
  
3. Proposta d'estratègies per a difondre els resultats obtinguts amb l'experiència (màxim dos folis) i relació amb els agents del sistema educatiu als quals es pretén difondre l'experiència: fins a 2 punts.
  
Una vegada estudiades i, si pertoca, admeses les reclamacions, la Comissió de Selecció elevarà la proposta prioritzada a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, que la remetrà a l'Agència Nacional Sòcrates. La Comissió Europea notificarà a l'interessat la visita per a la qual ha sigut seleccionat.
  
En cas de renúncia o de pèrdua del requisit per a participar en esta acció, el candidat o la candidata informarà directament la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística de la dita circumstància, a l'efecte de la seua substitució.
  
El termini de presentació de sol·licituds serà fins al dia 2 de maig de 2001.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
Les persones beneficiàries enviaran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística els documents següents:
  
1. Informe personal de la visita, destacant els aspectes més rellevants per a la millora del sistema educatiu a la Comunitat Valenciana.
  
2. Calendari previst per a la difusió de l'experiència, així com els destinataris corresponents.
  
3. Còpia del qüestionari d'avaluació que l'Oficina d'Assistència Tècnica Sòcrates i Joventut (BAT) de Brussel·les·enviarà oportunament als participants, degudament omplit.
  
4. Còpia de la memòria econòmica.
  
5. Fotocòpia compulsada del certificat d'assistència, lliurat en el país d'acollida, en el qual conste el nom complet, número de DNI o passaport, títol de l'activitat i modalitat, data i lloc de realització així com el nombre d'hores de l'activitat.
  
Annex V
  
Models de documentació
  
Model A
  
Sol·licitud de visites preparatòries
  
Indique el tipus de projecte a què correspon la seua sol·licitud
  
Comenius 1.1
  
Comenius 1.2
  
Comenius 1.3
  
Grundtvig 2
  
Dades del centre /institució de la Comunitat Valenciana
  
Nom del centre o institució
  
Codi
  
Títol del projecte
  
Director o directora del centre
  
DNI
  
Responsable del projecte
  
DNI
  
Domicili
  
C. Postal
  
Localitat
  
Província
  
Tel.
  
Fax
  
Nombre de participants en la visita:
  
Dades del centre amfitrió
  
Nom del centre
  
Director del centre
  
Responsable del projecte
  
Domicili
  
C. Postal
  
Localitat
  
País
  
Tel.
  
Fax
  
Dates de realització de la visita:
  
Data:
  
El director o la directora
  
CONSELLERIA DE CULTURA I EDUCACIÓ
  
Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística
  
Av. Campanar, 32. 46015 València
  
Model B
  
Programa Comenius 1
  
Sol·licitud de projectes
  
Indique el tipus de projecte a què correspon la seua sol·licitud
  
Comenius 1.1
  
Comenius 1.2
  
Comenius 1.3
  
Dades del centre
  
Nom del centre
  
Codi
  
Director o directora del centre
  
DNI
  
Domicili
  
C. Postal
  
ocalitat
  
Província
  
Tel.
  
Fax
  
Correu electrònic
  
Nombre d'unitats o grups de classe
  
Títol del projecte
  
Responsable del projecte
  
DNI
  
Càrrec que ocupa la persona responsable del projecte
  
Dades dels altres centres participants (Comenius 1.1 i Comenius 1.3)
  
Centre Coordinador
  
Nom
  
Localitat / País
  
Centre associat
  
Nom
  
Localitat / País
  
Centre associat
  
Nom
  
Localitat / País
  
Dades del centre associat (Comenius 1.2)
  
Centre associat
  
Nom
  
Localitat / País
  
Hi ha alguna institució que assessore el projecte-
  
En cas afirmatiu, indique-la:
  
CEFIRE:
  
Assessoria:
  
Inspecció d'Educació:
  
D'altres:
  
..., ... d ... de 2001
  
El director o la directora del centre
  
CONSELLERIA DE CULTURA I EDUCACIÓ
  
Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística
  
Av. Campanar, 32. 46015 València
  
Model C
  
Certificat d'aprovació del projecte
  
Sr./Sra.
  
Director o directora del centre.
  
Codi:
  
Certifica:
  
Que en les activitats del centre del curs .../... es preveu la realització del projecte titulat:...., en el marc del Programa Sòcrates, Comenius 1, que té l'aprovació dels òrgans competents.
  
I, perquè conste on convinga i als efectes oportuns, expedisc el present certificat.
  
..., ... d ... de 2001.
  
Model D
  
Certificat del director o de la directora del centre
  
sobre el professorat implicat
  
Sr/Sra.
  
Director o directora del centre:
  
Codi
  
Certifica:
  
Que els següents professors i professores d'este centre tenen intenció de participar en la realització del projecte titulat:
  
Nom i cognoms
  
Matèria
  
I perquè conste on convinga i als efectes oportuns, expedisc el present certificat.
  
..., ... d ... de 2001.
  
Model E
  
Programa Comenius. Acció 1
  
Sol·licitud de renovació de projectes
  
Dades del centre sol·licitant
  
Nom del centre
  
Codi
  
Director o directora del centre
  
DNI
  
Domicili
  
C. Postal
  
Localitat
  
Província
  
Tel.
  
Fax
  
Correu electrònic
  
Títol del projecte
  
Número del contracte
  
Responsable del projecte
  
DNI
  
Càrrec que ocupa la persona responsable del projecte
  
Dades dels altres centres (si hi ha més de dos centres associats, cal adjuntar les seues dades en full a banda)
  
Nom del centre
  
Nom del director o la directora
  
Nom del responsable
  
Domicili
  
C. postal
  
Localitat
  
País
  
Tel.
  
Fax
  
Correu electrònic
  
Nom del centre
  
Nom del director o la directora
  
Nom del responsable
  
Domicili
  
C. postal
  
Localitat
  
País
  
Tel.
  
Fax
  
Correu electrònic
  
Nom del centre coordinador
  
Hi ha alguna institució que assessore el projecte-
  
En cas afirmatiu, indique-la:
  
CEFIRE:
  
Assessoria:
  
Inspecció d'Educació:
  
D'altres:
  
Data:
  
El director o la directora del centre sol·licitant
  
CONSELLERIA DE CULTURA I EDUCACIÓ
  
Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística
  
Av. Campanar, 32. 46015 València
  
Model F
  
Sol·licitud d'acollida d'ajudants lingüístics
  
Comenius en centres docents
  
Dades del centre
  
Nom
  
codi
  
Domicili
  
C. Postal
  
Localitat
  
Província
  
Tel.
  
Fax
  
Correu electrònic
  
Director o directora del centre
  
DNI
  
Tutor o tutora de l'ajudant
  
DNI
  
Càrrec
  
Ensenyances que impartix el centre:
  
CONSELLERIA DE CULTURA I EDUCACIÓ
  
Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística
  
Av. Campanar, 32. 46015 València
  
Model G
  
Sol·licitud de Comenius 2.2.B. Ajudants Lingüístics Comenius
  
I. Informació personal
  
Cognoms
  
Nom
  
DNI
  
Domicili particular
  
Localitat i codi postal
  
Telèfon
  
Fax
  
II. Informació professional
  
Formació inicial
  
Ocupació actual
  
(Data)...(Firma)
  
CONSELLERIA DE CULTURA I EDUCACIÓ
  
Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística
  
Av. Campanar, 32. 46015 València
  
Model H
  
Sol·licitud Comenius 2.2.C
  
I. Informació personal
  
Cognoms
  
Nom
  
DNI/Passaport
  
Unitat administrativa o centre
  
Codi
  
Domicili
  
Localitat i codi postal
  
Telèfon
  
Telefax
  
Correu electrònic
  
Domicili particular
  
Localitat i codi postal
  
Telèfon particular
  
II. Coneixement d'idiomes
  
Idiomes
  
Nivell de coneixements
  
Molt bo
  
Bo
  
Escàs
  
III. Informació professional
  
Nivell educatiu en què realitza la seua activitat professional.
  
Càrrec que ocupa en l'actualitat
  
Quines són les seues funcions principals en relació amb el curs sol·licitat-
  
Ha rebut alguna ajuda comunitària anteriorment- Si la resposta és afirmativa, indique el país i l'any.
  
(Data) (Firma)
  
CONSELLERIA DE CULTURA I EDUCACIÓ
  
Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística
  
Av. Campanar, 32. 46015 València
  
MODEL I
  
Sol·licitud Grundtvig 2
  
Dades del centre o institució
  
Nom del centre
  
Codi
  
Director o directora del centre
  
DNI/Passaport
  
Domicili
  
C. Postal
  
Localitat
  
Província
  
Tel.
  
Fax
  
Correu electrònic
  
Títol del projecte
  
Responsable del projecte
  
DNI
  
Càrrec que ocupa la persona responsable del projecte
  
Dades dels altres centres participants
  
Centre coordinador
  
Nom
  
Localitat / País
  
Centre associat
  
Nom
  
Localitat / País
  
Centre associat
  
Nom
  
Localitat / País
  
Hi ha alguna institució que assessore el projecte-
  
En cas afirmatiu, indique-la:
  
CEFIRE :
  
Assessoria:
  
Inspecció d'Educació:
  
D'altres:
  
..., ... d ... de 2001
  
El director o la directora del centre
  
CONSELLERIA DE CULTURA I EDUCACIÓ
  
Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística
  
Av. Campanar, 32. 46015 València
  
Model J
  
Sol·licitud Grundtvig 3
  
I. Informació personal
  
Cognoms
  
Nom
  
DNI/Passaport
  
Centre o institució
  
Codi
  
Domicili
  
Localitat i codi postal
  
Telèfon
  
Telefax
  
Correu electrònic
  
Domicili particular
  
Localitat i codi postal
  
Telèfon particular
  
II. Coneixement d'idiomes
  
Idiomes
  
Nivell de coneixements
  
Molt bo
  
Bo
  
Escàs
  
III. Informació professional.
  
Nivell educatiu en què realitza la seua activitat professional
  
Càrrec que ocupa en l'actualitat
  
Quines són les seues funcions principals en relació amb el curs sol·licitat-
  
Ha rebut alguna ajuda comunitària anteriorment- Si la resposta és afirmativa, indique el país i l'any.
  
(Data) (Firma)
  
CONSELLERIA DE CULTURA I EDUCACIÓ
  
Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística
  
Av. Campanar, 32. 46015 València
  
Model K
  
Sol·licitud Arió
  
I. Informació personal
  
Cognoms
  
Nom
  
DNI/Passaport
  
Lloc de treball
  
Codi
  
Domicili
  
Localitat i codi postal
  
Telèfon
  
Telefax
  
Correu electrònic
  
Domicili particular
  
Localitat i codi postal
  
Telèfon particular
  
II. Coneixement d'idiomes
  
Idiomes
  
Nivell de coneixements
  
Molt bo
  
Bo
  
Escàs
  
III. Informació professional
  
Quina relació hi ha entre les seues funcions principals i el curs sol·licitat-
  
Ha rebut alguna ajuda comunitària amb anterioritat- Si la resposta és afirmativa, indique el país i l'any
  
(Data) (Firma)
  
CONSELLERIA DE CULTURA I EDUCACIÓ
  
Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística



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DOGV - Disposición
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Sumario DOGV 3929, del 31-01-2001 (2001/603)

ORDEN de 16 de enero de 2001, de la Conselleria de Cultura y Educación, por la que se convocan las ayudas de las acciones descentralizadas de la segunda fase del Programa Sócrates de la Unión Europea: Comenius 1. Asociaciones Transnacionales de Centros Docentes: 1.1. Proyectos Escolares, 1.2. Proyectos Lingüísticos, 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar; Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius en Centros Docentes; Comenius 2.2. Becas Individuales de Formación: 2.2.A. Formación Inicial del Profesorado, 2.2.B. Ayudantías Lingüísticas Comenius, 2.2.C. Cursos de Prácticas (Formación Continua del Profesorado); Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje, Grundtvig 3. Movilidad para la Formación de Educadores de Adultos; y Arión. Visitas de Estudio para responsables en la toma de decisiones en materia de educación.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   3929

Fecha DOGV
:   31-01-2001

Sección del DOGV
:   III. CONVENIOS Y ACTOS - E) CONCESIÓN DE SUBVENCIONES ADMINISTRATIVAS

Número del documento
:   2001/603

CVE


Fecha del documento
:   16-01-2001

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura y Educación

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * [movilidad escolar](javascript:void(0))
    * [prácticas de formación](javascript:void(0))
    * [apoyo económico](javascript:void(0))
    * [enseñanza de idiomas](javascript:void(0))
    * [personal docente](javascript:void(0))
    * [formación del profesorado](javascript:void(0))

ORDEN de 16 de enero de 2001, de la Conselleria de Cultura y Educación, por la que se convocan las ayudas de las acciones descentralizadas de la segunda fase del Programa Sócrates de la Unión Europea: Comenius 1. Asociaciones Transnacionales de Centros Docentes: 1.1. Proyectos Escolares, 1.2. Proyectos Lingüísticos, 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar; Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius en Centros Docentes; Comenius 2.2. Becas Individuales de Formación: 2.2.A. Formación Inicial del Profesorado, 2.2.B. Ayudantías Lingüísticas Comenius, 2.2.C. Cursos de Prácticas (Formación Continua del Profesorado); Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje, Grundtvig 3. Movilidad para la Formación de Educadores de Adultos; y Arión. Visitas de Estudio para responsables en la toma de decisiones en materia de educación. [2001/F603]
  
El Programa Sócrates es el programa de acción de la Unión Europea para la cooperación transnacional en el ámbito de la educación y tiene su fundamento jurídico en los artículos 149 y 150 del Tratado de Amsterdam, según los cuales la Comunidad Europea contribuirá al desarrollo de una educación de calidad mediante la cooperación entre los estados miembros, y si fuera necesario, dando apoyo y completando su acción.
  
La segunda fase del Programa Sócrates fue aprobada por Decisión 253/2000/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 24 de enero de 2000 (Diario Oficial de las Comunidades Europeas (DOCE) núm. L28, de 3 de febrero), para el período comprendido entre el 1 de enero de 2000 y el 31 de diciembre de 2006. Además de a los 15 estados miembros de la Unión Europea, el programa está abierto a la participación de los países AELC/EEE (Islandia, Liechtenstein y Noruega) en el marco del Acuerdo sobre el Espacio Económico Europeo, y de los países candidatos a la adhesión (Bulgaria, Chipre, Eslovenia, Estonia, Hungría, Letonia, Lituania, Malta, Polonia, República Checa, República Eslovaca, Rumania y Turquía).
  
La Guía del Candidato publicada por la Comisión Europea, contiene la información sobre los procedimientos de solicitud, y los criterios que habrá que considerar durante el proceso de selección. Anualmente, la Comisión Europea publica el anuncio de las convocatorias de ayudas en el marco del programa, indicando las fechas límites de presentación y los criterios y prioridades específicas.
  
La Guía del Candidato establece que los estados miembros pueden aplicar criterios adicionales de valoración que se adapten a las necesidades del país, en las acciones descentralizadas, entre las cuales se incluyen: Comenius 1.1, Comenius 1.2, Comenius 1.3, Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius, Comenius 2.2.A, Comenius 2.2.B, Comenius 2.2.C, Grundtvig 2, Grundtvig 3 y Arión.
  
La Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE de 19.12.2000), en el marco fijado por la Comisión Europea para cada una de las acciones, establece las normas generales a que se habrán de ajustar las convocatorias específicas de ayudas de las mencionadas acciones descentralizadas, que deberán publicarse en los respectivos diarios oficiales de las Comunidades Autónomas.
  
Por todo ello, y conforme dispone el artículo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Gobierno Valenciano.
  
ORDENO
  
Primero. Convocatoria
  
Convocar las ayudas de las acciones descentralizadas del Programa Sócrates de la Unión Europea siguientes: Comenius 1. Asociaciones Transnacionales de Centros Docentes: 1.1. Proyectos Escolares, 1.2. Proyectos Lingüísticos, 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar; Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius en Centros Docentes; Comenius 2.2. Becas Individuales de Formación: 2.2.A. Formación Inicial del Profesorado, 2.2.B. Ayudantías Lingüísticas Comenius, 2.2.C. Cursos de Prácticas (Formación Continua del Profesorado); Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje, Grundtvig 3. Movilidad para la Formación de Educadores de Adultos; y Arión. Visitas de Estudio para responsables en la toma de decisiones en materia de educación.
  
Segundo. Financiación
  
La financiación se realizará según los criterios que figuran en la mencionada Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE de 19.12.2000).
  
Tercero. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
Los formularios de solicitud, la Guía del Candidato del Programa Sócrates, la Convocatoria General de Propuestas para 2001 y los catálogos de cursos estarán a disposición de las personas interesadas en el Registro General de la Conselleria de Cultura y Educación, en las direcciones territoriales de Cultura y Educación y en los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE). También se podrán encontrar en la siguiente dirección de Internet http://www.cult.gva.es.
  
Las solicitudes se dirigirán a la Conselleria de Cultura y Educación, Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, avenida de Campanar, 32, 46015 Valencia.
  
Las solicitudes se presentarán en el Registro General de la Conselleria de Cultura y Educación, o por cualquiera de las formas previstas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
En el caso de optar por presentar la solicitud en una oficina de correos, se ha de hacer en sobre abierto, para que la solicitud sea fechada y sellada antes de ser certificada.
  
El plazo de presentación será el indicado en el capítulo correspondiente a cada acción.
  
Cuarto. Selección de las solicitudes
  
Para llevar a cabo el estudio de las solicitudes de ayudas de las diferentes acciones contempladas en esta orden, se constituirá una comisión formada por:
  
Presidente:
  
- el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística o persona en quien delegue.
  
Vocales:
  
- los subdirectores de Educación de las tres direcciones territoriales de Cultura y Educación, o las personas designadas al efecto por el director o directora territorial correspondiente.
  
- un inspector o inspectora de Educación designado o designada por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
- un director o directora o un asesor o asesora de CEFIRE de cada una de las tres provincias, designados por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Secretario:
  
- un funcionario o funcionaria del Servicio de Programas de Innovación Educativa y Apoyo Escolar de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
La Comisión de Selección ajustará su actuación a lo que disponen los artículos 22 y siguientes de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
La comisión verificará que las solicitudes recibidas se ajustan a las características concretas de cada tipo de ayuda y evaluará los proyectos según los criterios establecidos en esta orden.
  
La citada comisión tendrá facultades para resolver todas las dudas relativas al proceso de selección y podrá entrevistar a los solicitantes cuando lo considere necesario; así mismo podrá solicitar la participación de especialistas.
  
Estudiadas las solicitudes, la Comisión de Selección elevará propuesta a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística para la resolución que corresponda.
  
Quinto. Resolución de la convocatoria
  
El director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, a propuesta de la Comisión de Selección, resolverá los procedimientos correspondientes a las diversas modalidades de ayudas.
  
Las relaciones provisionales de concesión de las ayudas se harán públicas en los tablones de anuncios de la Conselleria de Cultura y Educación, en las direcciones territoriales de Cultura y Educación, en los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE) y en internet: http://www.cult.gva.es
  
Las personas interesadas podrán presentar reclamaciones durante un plazo de cinco días hábiles, contados desde el día siguiente de la publicación en los tablones de anuncios de los lugares indicados.
  
Transcurrido el plazo establecido anteriormente, estudiadas y, en su caso, atendidas las reclamaciones presentadas, la Comisión de Selección elevará propuesta a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, que comunicará a la Agencia Nacional las candidaturas preseleccionadas. En las acciones que así lo requieran, después de las consultas pertinentes a las Agencias Nacionales de los países implicados en la actividad, la Agencia Nacional Sócrates confirmará las candidaturas aprobadas y las rechazadas y especificará la causa.
  
No será necesaria la comunicación individual de la resolución.
  
Sexto. Visitas preparatorias
  
La selección de las visitas preparatorias para las acciones Comenius 1 y Grundtvig 3 será realizada por la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, de acuerdo con los criterios de selección establecidos para dichas acciones.
  
Séptimo. Justificación y percepción de la ayuda
  
La Agencia Nacional Sócrates subscribirá un convenio financiero directamente con los beneficiarios para realizar el pago de la ayuda de acuerdo con la Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE de 19.12.2000).
  
Las personas beneficiarias de la ayuda estarán obligadas a:
  
1. Comunicar, si es el caso, la obtención de las ayudas para la misma finalidad de otras administraciones o entes públicos o privados, nacionales o internacionales.
  
2. Someterse a las actuaciones de control financiero que correspondan y a las de comprobación que puedan efectuar la Conselleria de Cultura y Educación, la Agencia Nacional Sócrates y la Comisión Europea.
  
3. Justificar la correcta inversión de la ayuda recibida enviando la memoria económica (acompañada de los justificantes originales correspondientes) a la Agencia Nacional Sócrates según los términos y plazos fijados en el convenio correspondiente, como también, una copia de la memoria pedagógica de la actividad.
  
4. Enviar a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, dentro de los 20 días hábiles siguientes a la finalización de las actividades, una memoria pedagógica según los criterios que figuran en los apartados específicos de cada acción en esta orden, y una copia de la memoria económica.
  
5. Comunicar a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística que se ha recibido el convenio financiero de la Agencia Nacional y enviar una copia del mismo.
  
La falta de justificación de la ayuda percibida, según dispone esta convocatoria, comportará el reintegro de la cantidad no justificada y los intereses de demora, sin perjuicio de las responsabilidades administrativas en que pueda incurrir la persona beneficiaria según lo que disponen la legislación vigente y la normativa comunitaria.
  
Cualquier alteración de las condiciones tenidas en cuenta para la adjudicación de las ayudas (variación del número de participantes, fechas de realización de la actividad, cambio de centro asociado y otras similares), como también la renuncia a la ayuda, ha de ser comunicada a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística y supondrá la correspondiente modificación de la Resolución de la concesión, siempre que no implique un aumento de la cuantía de la ayuda.
  
Octavo. Recuperación de documentación
  
Una vez publicadas las resoluciones definitivas y finalizados los plazos para la interposición de recursos, los beneficiarios o las personas autorizadas podrán retirar la documentación acreditativa de los méritos alegados en la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, hasta tres meses después de la fecha de publicación de la mencionada resolución definitiva.
  
Noveno. Número de ayudas
  
El número de ayudas dependerá de la cantidad asignada a la Comunidad Valenciana para cada una de las acciones, de acuerdo con la fórmula de distribución territorial prevista en la Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE de 19.12.2000).
  
Diez. Certificación
  
La participación en las diversas acciones del Programa Sócrates será certificada a efectos de formación permanente, tal y como se especifica en cada una de las acciones de esta convocatoria.
  
Once. Permisos y licencias
  
1. Las personas beneficiarias de las ayudas a que se refiere esta orden, para realizar las actividades correspondientes, habrán de contar previamente con los permisos previstos en la legislación vigente.
  
2. En relación con la movilidad del alumnado menor de edad, los directores de los centros solicitantes pedirán las oportunas autorizaciones del padre, de la madre o del tutor, que quedarán archivadas en los centros.
  
Disposiciones finales
  
Primera
  
Se delega en la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística la facultad de resolver la convocatoria, y se le autoriza a adoptar las medidas que sean necesarias para el cumplimiento y desarrollo de esta orden y resolver todas las incidencias que se planteen en su interpretación y ejecución.
  
Segunda
  
Esta orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Conforme establecen los artículos 107, 116 y 117 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y 10, 14 y 46 de la Ley Reguladora de la Jurisdicción Contenciosa Administrativa, el presente acto, que pone fin a la vía administrativa, podrá ser recurrido potestativamente en reposición o bien cabrá plantear directamente recurso contencioso administrativo en los plazos y ante los órganos que se indican a continuación.
  
a) El recurso de reposición habrá de interponerse ante el conseller de Cultura y Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente a su publicación.
  
b) El recurso contencioso administrativo habrá de plantearse ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente a su publicación.
  
Valencia, 16 de enero de 2001
  
El conseller de Cultura y Educación,
  
MANUEL TARANCÓN FANDOS
  
Anexo I
  
Comenius 1. Asociaciones Transnacionales de Centros Docentes
  
El objetivo general de la acción Comenius 1 es reforzar la dimensión europea de la educación a través de la cooperación transnacional entre centros docentes para mejorar la calidad de la educación, reforzar la dimensión europea de la enseñanza, favorecer el aprendizaje de idiomas y promover el conocimiento intercultural. Las asociaciones transnacionales de centros que promueve la acción Comenius 1 permiten que un número limitado de alumnos y alumnas, junto con el profesorado de diversas disciplinas, puedan desplazarse a otro país para trabajar en un proyecto de interés común.
  
En el marco de Comenius 1, los centros docentes pueden solicitar ayudas financieras para tres tipos de proyectos diferentes:
  
- Comenius 1.1. Proyectos Escolares
  
- Comenius 1.2. Proyectos Lingüísticos
  
- Comenius 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar
  
Los proyectos que desarrollen los centros docentes en el marco de la acción Comenius 1 deberán estar incluidos en la Programación General Anual del centro (PGA).
  
Así mismo, todo centro que desee solicitar una ayuda financiera en el marco de Comenius 1, ya sea como coordinador de un proyecto o como socio, deberá elaborar un Plan Comenius en el que establecerá el papel que las actividades europeas tendrán en el desarrollo posterior del centro. En la preparación del Plan Comenius no sólo intervendrán la dirección y el personal docente del centro, sino también el alumnado y los representantes de los padres, las autoridades locales y otras partes interesadas, si fuese el caso. El plan debe incluir una breve descripción del centro y de sus actividades europeas (experiencias de cooperación, si las hubiese, actividades proyectadas y resultados previstos).
  
Además de ser un importante instrumento estratégico para el propio centro, el Plan Comenius puede utilizarse como documento de referencia al que recurrirán las agencias nacionales para evaluar con conocimiento de causa las solicitudes que presente el centro.
  
Los centros docentes presentarán su Plan Comenius junto con sus solicitudes para proyectos Comenius 1 y para la Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius.
  
Capítulo I
  
Comenius 1.1. Proyectos Escolares
  
Comenius 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar
  
Primero. Objetivo
  
1) Comenius 1.1. Proyectos Escolares
  
Estos proyectos dan al alumnado y al profesorado de al menos tres países europeos participantes, la oportunidad de trabajar como parte de las actividades académicas habituales, en temas de interés común. Esta cooperación les permite intercambiar experiencias, descubrir los elementos diferenciadores de la diversidad cultural, social y económica de Europa y aumentar sus conocimientos generales.
  
Por su carácter multidisciplinar, el proyecto se ha de llevar adelante en equipo y ha de fomentar la integración del alumnado con necesidades educativas especiales y la igualdad de oportunidades en todos sectores de la educación.
  
Las asociaciones de centros docentes que desarrollen un proyecto estarán integradas por centros de al menos tres países diferentes, uno de los cuales tendrá la responsabilidad de coordinar el proyecto y el resto serán asociados. Su duración será de tres años como máximo, previa revisión y evaluación anual.
  
2) Comenius 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar
  
Los Proyectos de Desarrollo Escolar ofrecen a los directores y al profesorado de los centros docentes la posibilidad de intercambiar experiencias e información con otros centros europeos sobre temas relacionados con la dirección y los métodos pedagógicos, así como poner en práctica nuevos enfoques metodológicos de manera conjunta. Con ello, se pueden encontrar soluciones a cuestiones de interés común, como por ejemplo, la respuesta a los conflictos en el ámbito escolar, la atención a la diversidad del alumnado, etc.
  
Se trata de un proyecto de centro, que, por su carácter multidisciplinar, se ha de llevar adelante en equipo y ha de contribuir a desarrollar la igualdad de oportunidades educativas entre el alumnado sin ningún tipo de discriminación.
  
Las asociaciones de centros docentes que desarrollen un proyecto de Comenius 1.3, estarán integradas por centros de al menos tres países, uno de los cuales tendrá la responsabilidad de coordinar el proyecto y el resto serán asociados. Su duración será de tres años como máximo, previa revisión y evaluación anual.
  
Segundo. Requisitos de los centros participantes
  
Podrán solicitar estas ayudas los centros que imparten las siguientes enseñanzas establecidas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, excepto los centros de Formación de Personas Adultas:
  
- de régimen general: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.
  
- de régimen especial: Enseñanzas Artísticas y Escuelas Oficiales de Idiomas.
  
Tercero. Modalidades y cuantía de las ayudas
  
Existen dos tipos de ayudas:
  
1) Ayudas para Visitas Preparatorias
  
Las Visitas Preparatorias tienen como finalidad reunirse con los socios del futuro proyecto para elaborar y fijar sus bases. Las ayudas, de hasta un máximo de 1.000 euros por persona, se fijarán en función del país que se deba visitar. Podrá participar un máximo de dos personas por centro docente y tendrá una duración máxima de una semana.
  
2) Ayudas para la realización de Proyectos Escolares y Proyectos de Desarrollo Escolar
  
La ayuda máxima que conceda la Comisión Europea, a través de la Agencia Nacional Sócrates, para la realización de un proyecto será de 5.000 euros para el centro coordinador y 4.500 euros para el centro asociado. Dicha ayuda consta de dos partes:
  
1. Una cantidad fija de hasta 2.000 euros para centros coordinadores y de hasta 1.500 para centros asociados, para contribuir a los gastos relacionados con las actividades del proyecto excepto los viajes internacionales.
  
2. Una cantidad variable que ayude a financiar los gastos de los viajes internacionales tanto del personal educativo como del alumnado:
  
- las becas para el personal educativo contribuirán a sufragar los gastos de viaje y hasta el 50% de los gastos de manutención y alojamiento, siempre y cuando no superen las cantidades establecidas por la Comisión Europea, y se concederán, como norma general, a un número comprendido entre cuatro y seis personas por centro y año de proyecto.
  
- las becas para el alumnado contribuirán únicamente a sufragar los gastos de viajes y sólo en casos excepcionales, los gastos de alojamiento. Se podrá conceder a un número comprendido entre dos y cuatro alumnos por centro y año de proyecto; y su finalidad será la de contribuir a la participación activa del alumnado en las reuniones sobre los proyectos transnacionales de los centros docentes participantes.
  
En el marco de un proyecto Comenius 1.1 y 1.3 se pueden solicitar ayudas para realizar los viajes internacionales que se especifican a continuación y que deberán estar previstas en el formulario de solicitud de proyecto:
  
1. Reuniones sobre el proyecto. Son reuniones transnacionales de profesorado y alumnado de los centros docentes para tratar cuestiones referentes a la planificación, organización y evaluación del proyecto. La duración máxima de la reunión será de una semana.
  
2. Intercambios de profesorado o visitas en las cuales el profesorado realiza tareas en un centro docente asociado al proyecto. La duración de la visita podrá ser de una a cuatro semanas.
  
3. Estancias en prácticas para el profesorado de una a cuatro semanas de duración y que se pueden llevar a cabo en empresas, servicios sociales, organizaciones no gubernamentales, asociaciones sin ánimo de lucro, etc. Las estancias en prácticas han de estar directamente relacionadas con el tema del proyecto.
  
4. Visita de Estudios para el equipo directivo. Su objetivo es apoyar la participación de la dirección del centro y consolidar el apoyo que da al proyecto. La duración máxima es de una semana.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
Los centros que deseen participar presentarán la siguiente documentación:
  
1) Ayudas para Visitas Preparatorias
  
1. Instancia para Visitas Preparatorias, según el modelo A que figura en el anexo V de esta orden.
  
2. Formulario «Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Visitas Preparatorias» por duplicado.
  
Las solicitudes para Visitas Preparatorias se presentarán como mínimo tres meses antes de su realización
  
2) Ayudas para Proyectos Comenius 1.1 y Comenius 1.3
  
1. Proyectos nuevos
  
1. Instancia para Proyectos, según el modelo B que figura en el anexo V de esta orden.
  
2. Formulario «Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Proyectos Escolares Comenius, Proyectos Lingüísticos Comenius y Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar» por duplicado.
  
3. Formulario «Plan Comenius», por duplicado.
  
4. Aprobación del Proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según modelo C que figura en el anexo V de esta orden.
  
5. Carta de compromiso de los otros centros docentes miembros de la asociación.
  
6. Certificado del director del centro donde se indique el profesorado implicado en el proyecto, así como las materias o áreas que imparte, según el modelo D que figura en el anexo V de esta orden.
  
7. Relación numerada de los documentos aportados.
  
Además de la documentación anteriormente citada, los centros asociados en Proyectos Escolares Comenius o Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar han de presentar:
  
1. Dos copias del formulario del proyecto presentado por el centro coordinador.
  
2. Breve resumen del proyecto presentado por el centro coordinador (en valenciano o castellano).
  
2. Renovaciones de proyectos de Comenius 1 (del anterior Programa Sócrates).
  
1. Instancia para proyectos, según el modelo E que figura en el anexo V de esta orden.
  
2. Formulario «Sócrates Comenius 1. Proyectos Escolares Comenius. Formulario de renovación de candidatura 2001».
  
3. Formulario «Plan Comenius», por duplicado.
  
4. Certificado de la dirección del centro donde se indique el profesorado implicado en el proyecto, así como las materias o áreas que imparte, según el modelo D que figura en el anexo V de esta orden.
  
5. Relación numerada de los documentos aportados.
  
El plazo de presentación de Proyectos Escolares Comenius, Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar y Renovaciones de Proyectos de Comenius 1 finaliza el 20 de febrero de 2001.
  
Quinto. Criterios de selección
  
Las solicitudes presentadas por los centros docentes serán valoradas de acuerdo con el baremo siguiente:
  
1) Criterios prioritarios:
  
1. Solicitud presentada por un centro que no ha recibido una ayuda comunitaria anteriormente.
  
2. Centros que requieren compensación educativa por escolarizar y atender alumnado desfavorecido económica, social y culturalmente (autorizados mediante la correspondiente Resolución de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística de ayudas a proyectos de compensación educativa).
  
3. Proyectos que fomenten la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad, o contribuyan a la lucha contra el racismo y la xenofobia.
  
2) Criterios adicionales:
  
1. Viabilidad de los objetivos que se proponen: hasta 1 punto.
  
2. Carácter innovador del proyecto por su metodología, por su contenido, o por incorporar el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación: hasta 2 puntos.
  
3. Adecuación del plan de trabajo a los objetivos propuestos: hasta 1 punto.
  
4. Grado de transnacionalidad del trabajo propuesto: hasta 1 punto.
  
5. Fomento del aprendizaje de lenguas: hasta 1 punto.
  
6. Incidencia del proyecto en la atención y mejora del éxito escolar del alumnado con necesidades educativas y sociales especiales: hasta 1 punto.
  
7. Profesorado, áreas o materias implicadas e interdisciplinariedad: hasta 1 punto.
  
8. Grado de implicación del alumnado en todas las fases del proyecto: hasta 1 punto.
  
9. Validez de la evaluación propuesta: hasta 1 punto.
  
10. Estrategias previstas para la difusión: hasta 1 punto.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
1) Con la finalidad de que la actividad pueda ser evaluada, las personas beneficiarias remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, en los 20 días hábiles siguientes a la finalización de la actividad, una copia de la memoria económica y una memoria pedagógica, en la cual constarán:
  
1. Relación del profesorado participante, indicando si es responsable o colaborador.
  
2. Grado de consecución de los objetivos del proyecto, las actividades desarrolladas y su temporalización.
  
3. Materiales producidos.
  
4. Grado de implicación en el proyecto de los distintos sectores de la comunidad educativa.
  
5. Sistema utilizado para difundir el proyecto, y, en su caso, el producto final, con indicación de centros, instituciones y colectivos sociales a los que podría ser útil didácticamente.
  
6. Previsión de continuidad del proyecto, en su caso.
  
2) La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, tras la evaluación del proyecto, expedirá los certificados correspondientes al profesorado participante. El número de horas que se certificará será el siguiente:
  
- para el profesorado responsable del proyecto en centros coordinadores: hasta 50 horas.
  
- para el profesorado responsable del proyecto en centros asociados: hasta 45 horas.
  
- para el profesorado colaborador en proyectos en centros tanto coordinadores como asociados: hasta 35 horas.
  
Capítulo II
  
Comenius 1.2. Proyectos Lingüísticos Comenius
  
Primero. Objetivo
  
El objetivo de los Proyectos Lingüísticos es fomentar la motivación y la capacidad de los jóvenes para comunicarse en lenguas distintas de la propia. El elemento principal del Proyecto Lingüístico no es la enseñanza formal de una lengua como tal, sino su aprendizaje a través de la elaboración de un trabajo sobre un tema de interés común con la colaboración de jóvenes de otro país.
  
En los Proyectos Lingüísticos participan dos centros procedentes de dos países europeos. Estos proyectos se centran en el aprendizaje de lenguas extranjeras, dando prioridad a las lenguas menos divulgadas y menos enseñadas, y culminan por lo general en un intercambio consistente en una estancia en el centro asociado y una visita efectuada en contrapartida (edad mínima de los alumnos: 14 años).
  
Los centros interesados en trabajar de manera conjunta en un Proyecto Lingüístico Comenius deberán presentar sus candidaturas en sus respectivos países y será necesaria la aprobación de los Proyectos por parte de las dos Agencias Nacionales implicadas para obtener la aprobación final de proyecto.
  
El Proyecto Lingüístico Comenius ha de tener como resultado final un producto bilingüe que se pueda difundir y, si corresponde, publicar para su aprovechamiento didáctico en otros centros.
  
Los Proyectos Lingüísticos tendrán una duración de un curso académico y tendrán como parte fundamental un intercambio de alumnado. Los intercambios son particularmente enriquecedores, ya que el alumnado trabaja conjuntamente y utilizan las lenguas de trabajo del proyecto como medio de comunicación y aprendizaje.
  
Los intercambios de alumnado deberán cumplir los requisitos siguientes:
  
1. Realizarse en período lectivo de los centros de acogida.
  
2. Contar con el compromiso expreso, por escrito, de la dirección de los centros asociados.
  
3. Basarse en la reciprocidad, de forma que el alumnado de los dos centros tenga la oportunidad de realizar su parte del Proyecto en el centro del país asociado.
  
4. La duración mínima de la actividad para cada uno de los grupos en el país asociado será de 14 días (incluido el viaje).
  
5. El intercambio tendrá lugar dentro de la localidad en que el centro asociado esté ubicado.
  
6. Los participantes deberán residir en los domicilios del alumnado receptor, excepto en circunstancias excepcionales, que deberán ser justificadas.
  
7. El grupo estará formado, como mínimo, por 10 alumnos o alumnas de 14 años o más y un profesor o profesora, y se ajustarán a este módulo los grupos superiores. En grupos mixtos, podrá participar un profesor y una profesora.
  
Cuando no sea posible organizar los dos intercambios durante el mismo curso académico, el periodo de actividad podrá ampliarse a dos cursos consecutivos.
  
Segundo. Requisitos de los centros participantes
  
Podrán solicitar estas ayudas los centros que imparten las siguientes enseñanzas establecidas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, excepto los centros de Formación de Persones Adultas:
  
- de régimen general: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.
  
- de régimen especial: Enseñanzas Artísticas y Escuelas Oficiales de Idiomas.
  
Tercero. Modalidad y cuantía de las ayudas
  
1) Ayudas para Visitas Preparatorias
  
Las Visitas Preparatorias tienen como finalidad reunirse con los socios del futuro proyecto para elaborar y fijar las correspondientes bases. Las ayudas serán de hasta un máximo de 1.000 euros por persona y se fijarán en función del país que se deba visitar. Podrá participar un máximo de dos profesores o profesoras por centro y tendrán una duración máxima de una semana.
  
2) Ayudas para Proyectos Lingüísticos Comenius
  
La ayuda constará de dos partes:
  
1. Una cantidad fija de hasta 1.500 euros para contribuir a los gastos relacionados con las actividades del proyecto, excepto los viajes internacionales. Con carácter excepcional, y con el propósito de proporcionar fondos complementarios para la preparación lingüística, la cantidad fija concedida a los centros que no incluyan la lengua del centro asociado en el programa de estudios del alumnado participante en el intercambio será de 2.000 euros.
  
2. Una cantidad variable que ayude a sufragar los gastos de los viajes internacionales y las dietas del personal educativo que participe en las siguientes actividades:
  
- Reuniones transnacionales de profesorado para tratar cuestiones referentes a la planificación y organización de los intercambios. La duración máxima de la reunión será de una semana y sólo podrá asistir un profesor o profesora por centro.
  
- En los intercambios de grupos realizados en el contexto de un Proyecto Lingüístico Comenius se subvencionará, además de al alumnado, como máximo, a dos acompañantes adultos por cada grupo de 10 alumnos, y en cualquier caso, a un profesor y a una profesora si se trata de un grupo mixto de alumnado.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
Los centros que deseen participar presentarán la siguiente documentación:
  
1) Ayudas para Visitas Preparatorias
  
1. Instancia para Visitas Preparatorias, según el modelo A que figura en el anexo V de esta orden.
  
2. Formulario «Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Visitas Preparatorias» por duplicado.
  
Las solicitudes para Visitas Preparatorias se presentarán como mínimo tres meses antes de su realización.
  
2) Ayudas para Proyectos
  
1. Instancia para Proyectos, según el modelo B que figura en el anexo V de esta orden.
  
2. Formulario «Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Proyectos Escolares Comenius, Proyectos Lingüísticos Comenius y Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar», por duplicado.
  
3. Formulario «Plan Comenius», por duplicado.
  
4. Aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según el modelo C que figura en el anexo V de esta orden.
  
5. Carta de compromiso de los otros centros docentes miembros de la asociación.
  
6. Certificado de la dirección del centro donde se indique el profesorado implicado en el Proyecto, así como las materias o áreas que imparte, según el modelo D que figura en el anexo V de esta orden.
  
7. Carta de compromiso del centro extranjero de aceptar la acogida del alumnado de la Comunidad Valenciana.
  
8. Relación numerada de los documentos aportados.
  
El plazo de presentación de solicitudes para los Proyectos Lingüísticos Comenius finaliza el día 20 de febrero de 2001.
  
Quinto. Criterios de selección
  
Las solicitudes presentadas por los centros docentes serán valoradas de acuerdo con el baremo siguiente:
  
1) Criterios prioritarios:
  
1. Solicitud presentada por un centro que no ha recibido una ayuda comunitaria anteriormente.
  
2. Centros que requieren compensación educativa por escolarizar y atender alumnado desfavorecido económica, social y culturalmente (autorizados mediante la correspondiente resolución de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística de ayudas a proyectos de compensación educativa).
  
3. Proyectos que fomenten la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad, o contribuyan a la lucha contra el racismo y la xenofobia.
  
2) Criterios adicionales:
  
1. Contribución del Proyecto Lingüísticos Comenius a la mejora y a la capacidad de los jóvenes para comunicarse en una lengua distinta de la propia: hasta 2 puntos.
  
2. Interés didáctico del producto final propuesto como objetivo del proyecto: hasta 2 puntos.
  
3. Carácter innovador del proyecto por su metodología, por su contenido, o por incorporar el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación: hasta 2 puntos.
  
4. Adecuación del plan de trabajo a los objetivos propuestos: hasta 1 punto.
  
5. Grado de transnacionalidad del trabajo propuesto: hasta 1 punto.
  
6. Incidencia del proyecto en la atención y mejora del éxito escolar del alumnado con necesidades educativas y sociales especiales: hasta 1 punto.
  
7. Profesorado, áreas o materias implicadas e interdisciplinariedad: hasta 1 punto.
  
8. Grado de implicación del alumnado en todas las fases del proyecto: hasta 1 punto.
  
9. Validez de la evaluación propuesta: hasta 1 punto.
  
10. Estrategias previstas para la difusión: hasta 1 punto.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
1) Con la finalidad de que la actividad pueda ser evaluada, las personas beneficiarias remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, en los 20 días hábiles siguientes a la finalización de la actividad, una copia de la memoria económica y una memoria pedagógica, en la cual constarán:
  
1. Relación del profesorado participante, indicando si es responsable o colaborador.
  
2. Grado de consecución de los objetivos del proyecto, las actividades desarrolladas y su temporalización.
  
3. Materiales producidos.
  
4. Grado de implicación en el proyecto de los distintos sectores de la comunidad educativa.
  
5. Sistema utilizado para difundir el proyecto, y en su caso, el producto final con indicación de centros, instituciones y colectivos sociales a los que podría ser útil didácticamente.
  
6. Previsión de continuidad del proyecto, en su caso.
  
2) La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, tras la evaluación del proyecto, expedirá los certificados correspondientes al profesorado participante. El número de horas que se certificará será el siguiente:
  
- para el profesorado que ha coordinado el desarrollo del proyecto, hasta un total de 50 horas.
  
- para el profesorado que ha colaborado en el desarrollo del proyecto, hasta un total de 35 horas.
  
Capítulo III
  
Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius
  
Primero. Objetivo
  
El objetivo de esta acción es mejorar las aptitudes lingüísticas del alumnado del centro de acogida y aumentar su motivación en cuanto al aprendizaje de lenguas y su interés por el país y la cultura del ayudante.
  
Segundo. Requisitos de los centros participantes
  
Podrán solicitar estas ayudas los centros que imparten las siguientes enseñanzas establecidas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo:
  
- de régimen general: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.
  
- de régimen especial: Enseñanzas Artísticas, Escuelas Oficiales de Idiomas.
  
- Formación de Personas Adultas.
  
Tercero. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1) Los centros docentes interesados en recibir a un Ayudante Lingüístico deberán presentar la documentación siguiente:
  
1. Instancia, según el modelo F que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2. Formulario «Sócrates de Candidatura para las instituciones que deseen acoger a un Lector de Lenguas en el marco de Comenius», por duplicado.
  
3. Formulario «Plan Comenius». por duplicado.
  
4. Programa detallado de las actividades a realizar por el ayudante.
  
2) El plazo de presentación de solicitudes finaliza día 20 de febrero de 2001.
  
Cuarto. Criterios de selección
  
1) La Comisión de Selección priorizará las solicitudes de los centros, de acuerdo con los criterios siguientes:
  
1. Criterios prioritarios:
  
1. Solicitud presentada por un centro que está desarrollando un proyecto en el marco de Comenius 1.
  
2. Centros que requieren compensación educativa por escolarizar y atender alumnado desfavorecido económica, social y culturalmente (autorizado mediante la correspondiente resolución de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística de ayudas a proyectos de compensación educativa).
  
2. Criterios adicionales:
  
1. Adecuación del plan de trabajo a desarrollar por el ayudante: hasta 2 puntos.
  
2. Contribución del ayudante a la enseñanza temprana de la lengua: hasta 2 puntos.
  
3. Apoyo prestado por el ayudante al alumnado que requiera una ayuda especial para el aprendizaje de lenguas extranjeras: hasta 1 punto.
  
2) La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística notificará a la Agencia Nacional Sócrates la relación priorizada de centros propuesta por la Comisión de Selección. La Agencia Nacional procederá a la consulta con las agencias nacionales de otros países para la adjudicación definitiva de los ayudantes, en función de las demandas disponibles.
  
Quinto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
Al finalizar el periodo de ayudantía, el centro presentará a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística una memoria de las actividades realizadas, que indicará el profesorado tutor y los colaboradores.
  
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, tras la evaluación del proyecto, expedirá los certificados correspondientes al profesorado participante. El número de horas que se certificará será el siguiente:
  
- hasta 10 horas de formación al profesorado tutor por cada trimestre que haya estado el ayudante en el centro.
  
- hasta 5 horas de formación al profesorado colaborador por cada trimestre que haya estado el ayudante en el centro.
  
Anexo II
  
Comenius 2.2. Becas Individuales de Formación
  
En el marco de esta acción se conceden becas para el profesorado, futuro profesorado y personal con otras funciones en el ámbito de la educación escolar, para realizar ciertas actividades de movilidad ligadas a su formación inicial o a la práctica profesional en otros países participantes. En el marco de la acción Comenius 2.2 se conceden ayudas financieras para:
  
- Comenius 2.2 A. Becas Individuales para la Formación Inicial del Profesorado.
  
- Comenius 2.2 B. Ayudantías Lingüísticas.
  
- Comenius 2.2 C. Cursos de Prácticas para la Formación Continua del Profesorado.
  
Capítulo I
  
Comenius 2.2.A. Becas Individuales para la Formación Inicial del Profesorado
  
Primero. Objetivo
  
Esta acción pretende animar al futuro profesorado a mejorar la compresión de la dimensión europea de la enseñanza y aprendizaje mediante un periodo de estudio supervisado y de formación práctica en otros países.
  
Segundo. Requisitos de los participantes
  
Podrán solicitar estas ayudas los estudiantes de Magisterio, Ciencias de la Educación, Psicología o participantes en los Cursos de Aptitud Pedagógica que realicen estos estudios en un centro de formación de la Comunidad Valenciana, que esté integrado en un proyecto transnacional Comenius 2.1.
  
Tercero. Cuantía de la ayuda
  
El importe medio de la beca concedida para cubrir los viajes de ida y vuelta al país de acogida así como los gastos de estancia será de 500 euros. La cuantía total estará en función del país en el cual se realice la formación y la duración de ésta, que estará comprendida entre una y 10 semanas.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1) Las candidaturas se presentarán a través del centro en el que esté matriculado el candidato o la candidata. Será necesario presentar:
  
1. Formulario de candidatura, por duplicado.
  
2. Certificado de la dirección del centro en el cual realiza los estudios, en el que constará que el candidato es alumno del centro y que éste participa en un proyecto Comenius 2.1.
  
Las solicitudes y la documentación complementaria se enviarán a la Agencia Nacional Sócrates, y una copia a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
2) Las solicitudes se podrán presentar en cualquier momento.
  
Quinto. Criterios de selección
  
La Agencia Nacional Sócrates de acuerdo con las comunidades autónomas seleccionará los candidatos y las candidatas periódicamente según la disponibilidad de fondos y de acuerdo con los criterios establecidos en la Guía del Candidato.
  
Capítulo II
  
Comenius 2.2.B. Ayudantías Lingüísticas
  
Primero. Objetivo
  
Esta acción consiste en la concesión de ayudas financieras a futuros profesores de idiomas para que desarrollen un período de prácticas docentes en otros países europeos como Ayudantes Lingüísticos. Esta acción busca tanto el perfeccionamiento del futuro profesorado como la mejora de las aptitudes lingüísticas del alumnado y su interés por otros países y culturas.
  
Segundo. Requisitos de los participantes
  
Podrán solicitar estas ayudas las personas que reúnan los siguientes requisitos:
  
1. Ser ciudadano español o de un país de la Unión Europea residente en España.
  
2. Haber cursado o estar cursando sus estudios universitarios en la Comunidad Valenciana.
  
3. Poseer el título o estar cursando estudios de Filología o Magisterio, ambos en la especialidad de Filología, de un idioma distinto a los oficiales de la Comunidad Valenciana.
  
4. Haber cursado, al menos, dos años de los estudios citados.
  
5. No haber trabajado como profesor de la lengua extranjera para la que hace la solicitud.
  
6. No haber disfrutado de una ayuda financiera en el marco del Programa Sócrates para este tipo de actividad.
  
Tercero. Modalidad y cuantía de las ayudas
  
Las ayudantías podrán tener una duración de entre tres y ocho meses. La ayuda financiera cubrirá los gastos de viaje del ayudante al centro de acogida y los gastos de estancia en función del país de acogida y de la duración de la misma.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1) Las personas que deseen participar presentarán la documentación siguiente:
  
1. Instancia, según el modelo G que figura en el anexo V de esta orden.
  
2. Formulario «Sócrates de Candidatura para los Lectorados de Lenguas Comenius», por duplicado.
  
3. Fotocopia del DNI o del documento equivalente
  
4. Certificado académico de estudios (original o fotocopia compulsada) en el que consten las calificaciones obtenidas.
  
5. Declaración jurada o promesa de no haber trabajado como profesor de la lengua correspondiente.
  
6. Certificados originales o fotocopias compulsadas que acrediten los méritos valorables.
  
7. Relación numerada de los documentos aportados.
  
2) El plazo de presentación de solicitudes es hasta el 20 de febrero de 2001.
  
Quinto. Criterios de selección
  
Se valorarán los candidatos y las candidatas teniendo en cuenta sus méritos académicos, titulaciones y diplomas de idiomas, cursos de formación y perfeccionamiento superados, publicaciones e investigaciones, etc., siempre que se acrediten documentalmente.
  
Las solicitudes serán baremadas de acuerdo con los siguientes criterios:
  
1) Criterios prioritarios:
  
Se concederá prioridad a las candidaturas que presenten las siguientes condiciones:
  
1. Se refieran a la enseñanza de las lenguas menos difundidas y menos enseñadas de la Unión Europea.
  
2. Incluyan la utilización de las nuevas tecnologías didácticas de la enseñanza a distancia.
  
3. Supongan una ayuda a las personas menos favorecidas.
  
4. Impliquen un apoyo particular a personas con dificultades para el aprendizaje de lenguas extranjeras.
  
5. No hayan recibido ayuda comunitaria con anterioridad.
  
2) Criterios adicionales:
  
1. Formación académica: hasta 3 puntos
  
1. Expediente académico en el título alegado:
  
Puntuación media de 8,50 a 10,00: 1 punto.
  
Puntuación media de 6,00 a 8,49: 0,5 puntos
  
2. Doctorado y premios extraordinarios:
  
Título de doctor: 0,5 puntos
  
Premio extraordinario del doctorado: 1 punto.
  
Premio extraordinario en la titulación alegada: 0,5 puntos.
  
3. Otras titulaciones universitarias de carácter oficial no alegadas como requisito:
  
Titulaciones de Primer Ciclo: 0,5 puntos.
  
Titulaciones de Segundo Ciclo: 1 punto.
  
4. Titulaciones de enseñanzas de idiomas:
  
Ciclo Medio de la Escuela Oficial de Idiomas o equivalente: 0,5 puntos.
  
Ciclo Superior de la Escuela Oficial de Idiomas o equivalente: 1 punto.
  
5. Título de especialización didáctica o equivalente: 0,5 puntos.
  
2. Otros méritos:
  
1. Por cursos de formación en relación con la actividad docente que se desarrollará en el futuro, organizados u homologados por la administración educativa (0,1 puntos por cada 10 horas): hasta 3 puntos.
  
2. Por publicaciones: hasta 1 punto.
  
3. Por estar inscrito en la bolsa de trabajo de la Conselleria de Cultura y Educación: 1 punto.
  
4. Por participar en un curso de Especialización en Lenguas Extranjeras convocados o autorizados por la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, de acuerdo con la Orden Ministerial de 11 de enero de 1996 (BOE del día 23): 1,5 puntos.
  
Capítulo III
  
Comenius 2.2.C. Cursos de Prácticas para la Formación Continua del Profesorado
  
Primero. Objetivo
  
Esta modalidad de la acción Comenius 2.2 tiene como finalidad conceder becas que permitan al profesorado o al personal de otras categorías del sector educativo participar en cursos de formación que tengan lugar en un país de la Unión Europea distinto de aquél donde habitualmente ejercen su profesión. En esta modalidad se establecen dos tipos de cursos:
  
- Cursos generales de formación práctica.
  
- Cursos de formación del profesorado de idiomas.
  
La descripción de los cursos está publicada en un catálogo que podrá ser consultado en las direcciones indicadas en el preámbulo de la presente orden y en la siguiente dirección de internet:
  
http://europa.eu.int/comm/education/socratescomenius/cat2001-2002/en.htm.
  
I solamente en el caso de que estos cursos no respondan a las necesidades, los candidatos podrán optar a cursos no incluidos en el catálogo. Los candidatos y las candidatas han de seleccionar un curso de su interés y, antes de solicitar la ayuda, solicitar la preinscripción. La aceptación del coordinador para participar en el curso habrá de acompañar necesariamente a la solicitud de ayuda.
  
Segundo. Requisitos de los participantes
  
1) Requisitos generales, comunes a todos los candidatos:
  
1. Estar prestando servicios en el curso académico 2000-2001.
  
2. No haber sido beneficiario de una ayuda Comenius 3.2, Lingua B o Arión del Programa Sócrates en las convocatorias de 1998, 1999 y 2000.
  
3. Tener el perfil profesional apropiado al curso solicitado.
  
4. No tener concedida otra ayuda por cualquier administración o ente publico o privado, nacional o extranjero, para la misma actividad.
  
2) Requisitos específicos:
  
1. Cursos Generales de Formación Práctica. Podrá participar quien pertenezca a una de las categorías de personal correspondiente a la actividad o curso de formación específica para el que se solicita la ayuda.
  
2. Cursos de Formación del Profesorado de Idiomas. Podrán participar:
  
1. Profesorado cualificado y que ejerza la enseñanza de una lengua extranjera.
  
2. Profesorado que, habiendo tenido como actividad regular la enseñanza de una lengua extranjera y estando en situación de excedencia, tenga previsto reincorporarse a su puesto de trabajo como docente de lenguas extranjeras el curso 2001-2002.
  
3. Profesorado de Educación Infantil y Primaria que impartan idioma extranjero.
  
4. Profesorado de otras áreas que enseñe utilizando una lengua extranjera.
  
5. Inspectores de educación o asesores de CEFIRE que trabajen en el ámbito de la enseñanza de idiomas.
  
Tercero. Modalidad y cuantía de la ayuda
  
Las ayudas para asistir a la actividad de formación serán de entre 500 y 1.500 euros según la duración y el lugar de realización del curso. La duración oscilará entre una y cuatro semanas para los Cursos Generales de Formación Práctica y entre dos y cuatro para los Cursos del Profesorado de Idiomas.
  
Será necesario solicitar los respectivos permisos cuando la actividad se realice dentro de período lectivo. La concesión de las ayudas no significa la concesión automática de los permisos.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1) Las personas interesadas deberán presentar la documentación siguiente:
  
1. Instancia, según el modelo H que figura en el anexo V de esta orden.
  
2. Formulario «Sócrates Comenius 2 de solicitud de subvenciones para asistir a Cursos de Formación Práctica», por duplicado.
  
3. En caso de solicitar un curso de catálogo, confirmación de preinscripción en el curso solicitado, otorgada por el coordinador, por duplicado.
  
4. Fotocopia del DNI o del documento equivalente.
  
5. Certificado la dirección del centro en que conste la tarea que ejerce durante el curso académico 2000-2001.
  
6. Certificados originales o fotocopias compulsadas que acrediten los méritos valorables.
  
7. Certificado que acredite la enseñanza del idioma para la que se solicita la beca durante el presente curso académico.
  
8. Para el profesorado que enseñe utilizando una lengua extranjera, certificado del centro que acredite esta situación.
  
9. En su caso, explicación razonada de la relación entre el curso solicitado y el perfil profesional del candidato o de la candidata.
  
10. En el caso de candidatos en situación de excedencia, declaración jurada o promesa de incorporarse al centro durante el curso académico 2001-2002.
  
2) Para los cursos del catálogo, las solicitudes se presentarán hasta el 20 de febrero de 2001. Las ayudas para asistir a cursos fuera del catálogo se presentarán hasta el 2 de mayo y se concederán hasta la distribución total del presupuesto.
  
Quinto. Criterios de selección
  
1) Las solicitudes se baremarán de acuerdo con los siguientes criterios:
  
1. Cursos Generales de Formación
  
1. Relación directa de la tarea profesional que se desarrolla con el tema del curso solicitado: hasta 3 puntos.
  
2. Conocimientos de la lengua que figure en primer lugar entre las oficiales del curso: hasta 2 puntos.
  
3. Conocimiento de otras lenguas oficiales comunitarias: hasta 1 punto.
  
2. Cursos de Formación del Profesorado de Idiomas
  
1. No haber disfrutado anteriormente de una ayuda Lingua B del anterior Programa Sócrates: 3 puntos.
  
2. Ser maestro o maestra que enseña un idioma extranjero en Educación Infantil o Primer Ciclo de Educación Primaria durante el curso 2000-2001: 2 puntos.
  
3. Participar en cursos de Especialización en Lenguas Extranjeras convocados o autorizados por la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, de acuerdo con la Orden Ministerial de 11 de enero de 1996 (BOE del día 23): 1 punto.
  
2) Características de estas ayudas
  
Estudiadas las solicitudes, la Comisión de Selección elevará propuesta a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística para su aprobación. Una vez aprobada, la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística comunicará a la Agencia Nacional Sócrates:
  
- los candidatos aprobados y subvencionados.
  
- los candidatos aprobados y no subvencionados por falta de fondos.
  
- los candidatos rechazados por no cumplir los requisitos.
  
Una vez se comunique a los candidatos que se les ha concedido una beca para participar en el curso en el que están preinscritos, estos deberán confirmar, con la mayor brevedad posible, su inscripción directamente a los coordinadores de los cursos. Los organizadores de los cursos decidirán qué candidatos asistirán a su curso en función del orden de llegada de la confirmación de asistencia.
  
En cuanto a las cancelaciones de cursos (por parte del beneficiario o del coordinador del curso) se estará a lo que indican las Instrucciones para los Candidatos del Catálogo de Cursos de Comenius 2.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
Las personas beneficiarias remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística una memoria pedagógica sobre el curso al que han asistido, en el plazo de 20 días hábiles después de haber finalizado el curso.
  
A los efectos de acreditar las correspondientes horas de formación, las personas interesadas solicitarán en el país de acogida un certificado de asistencia en el que conste nombre completo, número de DNI o pasaporte, título de la actividad y modalidad, fecha y lugar de realización, así como el número de horas de la actividad.
  
Anexo III
  
Grundtvig. Educación de Adultos y otros Itinerarios Educativos
  
Esta acción pretende promover la dimensión europea en el aprendizaje a lo largo de toda la vida y contribuir, mediante la cooperación internacional a la innovación, mayor calidad de enseñanza y accesibilidad a otros itinerarios educativos.
  
En el marco de la acción Grundtvig, se ofrecen ayudas financieras para las dos modalidades descentralizadas siguientes:
  
- Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje
  
- Grundtvig 3. Movilidad para la Formación de Educadores de Adultos
  
Capítulo I
  
Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje
  
Primero. Objetivo
  
Las Asociaciones de Aprendizaje Grundtvig son el marco para desarrollar actividades de cooperación a pequeña escala entre organizaciones que trabajan en el ámbito de la formación de las personas adultas, en el sentido más amplio de la expresión. Se fomentará con especial interés las asociaciones mixtas de educación formal y no formal. En la asociación estarán representados, como mínimo, tres países de los que pueden participar en el Programa Sócrates, de los cuales, al menos uno ha de ser un estado miembro de la Unión Europea.
  
La acción contempla ayudas para la realización de proyectos con una duración máxima de tres años, después de una revisión y evaluación anual.
  
Asimismo los centros docentes que participen en esta acción, podrán solicitar un Ayudante Lingüístico Comenius en las condiciones que se especifican en el anexo I, capítulo III de la presente orden.
  
Segundo. Requisitos de los candidatos
  
1) Para ser coordinador en las asociaciones de aprendizaje Grundtvig, se debe pertenecer a una de las siguientes categorías:
  
1. Centros de Formación de Personas Adultas y Centros de Educación a Distancia.
  
2. Organizaciones que impartan formación al personal de Formación de Personas Adultas.
  
3. Autoridades autonómicas, locales y agencias de desarrollo
  
4. Cualquier organización dedicada a la Formación de Personas Adultas, como las fundaciones y asociaciones sin ánimo de lucro, las universidades populares, los sindicatos y las asociaciones de empresarios, las bibliotecas y los museos, los centros penitenciarios, las asociaciones deportivas y las asociaciones de vecinos.
  
5. Organizaciones profesionales y empresas privadas que estén aplicando planes de aprendizaje no limitado a la Formación Profesional.
  
6. Otros proveedores de educación que respondan a demandas de aprendizaje individuales de personas adultas.
  
2) Podrán participar como socios otros organismos, como editores o centros de investigación, siempre y cuando aporten experiencia complementaria apropiada.
  
Tercero. Modalidad y cuantía de las ayudas
  
1) Visitas Preparatorias
  
Se concederán hasta un máximo de 1.000 euros por persona (según el país de destino y la duración de la visita) para la realización de encuentros transnacionales para la preparación de un proyecto.
  
2) Proyectos
  
Las Asociaciones de Aprendizaje podrán recibir ayuda financiera durante uno o dos años, en función de la naturaleza de la actividad propuesta. En determinados casos, debidamente justificados, podrán recibir la ayuda hasta un máximo de tres años.
  
La ayuda para los proyectos constará de dos partes:
  
1. Una cantidad fija para contribuir al pago de los gastos relacionados con las actividades del proyecto, excepto los viajes internacionales. La cantidad anual concedida será de 5.000 euros para el coordinador y de 4.000 euros para cada uno de los socios, salvo que la cantidad solicitada sea inferior.
  
2. Una cantidad variable para ayudar a sufragar los gastos de los viajes internacionales y las dietas. En principio, ninguna actividad emprendida en el marco de un proyecto durará más de dos semanas.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1) Visitas Preparatorias
  
Instancia, según el modelo A que figura en el anexo V de esta orden, acompañada del correspondiente Formulario de Candidatura.
  
Las visitas se presentarán como mínimo tres meses antes de su realización.
  
2) Proyectos
  
Los centros que deseen participar presentarán la instancia, según el modelo I que figura en el anexo V de esta orden.
  
1. Los centros coordinadores han de presentar:
  
1. Formulario de candidatura «Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje», por duplicado.
  
2. Carta de compromiso de los otros centros miembros de la asociación.
  
3. Si el solicitante es un centro docente, ha de incluir la aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según modelo C que figura en el anexo V de esta orden, así como el certificado de la dirección del centro, en el cual se ha de incluir una relación del profesorado implicado en el proyecto, con sus DNI y áreas o materias que imparte, según el modelo D que figura en el anexo V de esta orden.
  
4. Si el solicitante no es un centro docente, presentará un documento que acredite que desarrolla planes de educación como parte de su «responsabilidad».
  
5. Relación numerada de los documentos que aporta.
  
2. Los centros asociados han de presentar:
  
1. Dos copias del formulario presentado por el centro coordinador y la traducción de los epígrafes que describen el proyecto.
  
2. Si el solicitante es un centro docente, ha de incluir la aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según el modelo C que figura en el anexo V de esta orden, así como el certificado de la dirección del centro, en el cual se ha de incluir una relación del profesorado implicado en el proyecto, con sus DNI y áreas o materias que imparte, según el modelo D que figura en el anexo V de esta orden.
  
3. Si el solicitante no es un centro docente, presentará un documento que acredite que desarrolla planes de educación como parte de su «responsabilidad».
  
4. Relación numerada de los documentos que aporta.
  
El plazo de presentación de proyectos finaliza el día 20 de febrero de 2001.
  
Quinto. Criterios de selección
  
Los proyectos se valorarán de acuerdo con los criterios siguientes:
  
1) Criterios prioritarios:
  
1. Centros que no han recibido una ayuda comunitaria anteriormente.
  
2. Centros que requieren compensación educativa por escolarizar y atender alumnado desfavorecido económica, social y culturalmente (autorizados mediante la correspondiente Resolución de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística de ayudas a proyectos de compensación educativa).
  
3. Proyectos que fomenten la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad, o contribuyan a la lucha contra el racismo y la xenofobia.
  
2) Criterios adicionales:
  
1. Viabilidad de los objetivos que se proponen: hasta 1 punto.
  
2. Carácter innovador del proyecto por su metodología, por su contenido, o por incorporar el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación: hasta 2 puntos.
  
3. Adecuación del plan de trabajo a los objetivos propuestos: hasta 1 punto.
  
4. Grado de transnacionalidad del trabajo propuesto: hasta 1 punto.
  
5. Fomento del aprendizaje de lenguas: hasta 1 punto.
  
6. Incidencia del proyecto en la atención y mejora del éxito escolar del alumnado con necesidades educativas y sociales especiales: hasta 1 punto.
  
7. Profesorado, áreas o materias implicadas e interdisciplinariedad: hasta 1 punto.
  
8. Grado de implicación del alumnado en todas las fases del proyecto: hasta 1 punto.
  
9. Validez de la evaluación propuesta: hasta 1 punto.
  
10. Estrategias previstas para la difusión: hasta 1 punto.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
1) Con la finalidad de que la actividad pueda ser evaluada, las personas beneficiarias remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, en los 20 días hábiles siguientes a la finalización de la actividad, una copia de la memoria económica y una memoria pedagógica en la cual deberán hacer constar:
  
1. Relación del profesorado participante, indicando si es responsable o colaborador.
  
2. Grado de consecución de los objetivos del proyecto, las actividades desarrolladas y su temporalización.
  
3. Materiales producidos.
  
4. Grado de implicación en el proyecto de los distintos sectores de la comunidad educativa.
  
5. Sistema utilizado para difundir el proyecto, y en su caso, el producto final, con indicación de centros, instituciones y colectivos sociales a los que pueda ser útil didácticamente.
  
6. Previsión de continuidad del proyecto, en su caso.
  
2) La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, tras la evaluación del proyecto, expedirá los certificados acreditativos correspondientes al profesorado participante. El número de horas que se certificará será el siguiente:
  
- profesorado responsable del proyecto en centros coordinadores: hasta 50 horas.
  
- profesorado responsable del proyecto en centros asociados: hasta 45 horas.
  
- profesorado colaborador en proyectos en centros coordinadores o asociados: hasta 35 horas.
  
Capítulo II
  
Grundtvig 3. Movilidad para la Formación de Educadores de Adultos
  
Primero. Objetivo
  
El objetivo de Grundtvig 3 es contribuir a mejorar la calidad del aprendizaje permanente favoreciendo que quienes trabajan en los centros de Formación de Personas Adultas, en el sentido más amplio de la expresión, o participan en la Formación de las Personas Adultas realicen cursos de formación de entre una y cuatro semanas en el extranjero.
  
Los cursos de formación a los cuales se puede asistir con ayudas de Grundtvig 3 versarán sobre los siguientes aspectos:
  
1. Metodología utilizada en la Formación de Personas Adultas.
  
2. Gestión de centros de Formación de Personas Adultas.
  
3. Promoción del aprendizaje permanente en la comunidad.
  
4. Educación intercultural y educación de trabajadores migrantes o itinerantes.
  
También podrán solicitar cursos del Catálogo Comenius 2. En este caso, será necesario contar con la preinscripción del curso correspondiente.
  
En algunos casos, el curso podrá adoptar la forma de estancia en prácticas en un comercio, industria o una organización no gubernamental que pueda facilitar la consecución de los objetivos enumerados.
  
Segundo. Requisitos de los candidatos
  
1) Las ayudas se pueden conceder al personal que trabaja en la Formación de Personas Adultas, a tiempo parcial o completo, tanto en el sistema formal como en el no formal. Se incluyen:
  
1. Profesorado y equipos directivos que trabajen en centros de Formación de Personas Adultas.
  
2. Inspectores de Educación, asesores de CEFIRE y formadores con responsabilidad en el ámbito de la Formación de Personas Adultas.
  
3. Personal que trabaja con adultos en situación de riesgo de exclusión social, como mediadores y educadores de calle.
  
4. Personas que participen en educación intercultural o en tareas educativas relacionadas con trabajadores migrantes o itinerantes.
  
5. Personal que asiste a las personas adultas con necesidades educativas especiales.
  
2) El profesorado de idiomas que desee optar a una ayuda para participar en un curso de formación ha de pertenecer a una de las categorías siguientes:
  
1. Profesorado cualificado de idiomas extranjeros que ejerza en la Formación de Personas Adultas.
  
2. Formadores del Profesorado de Idiomas de las Personas Adultas.
  
3. Profesorado de adultos que utilice una lengua extranjera para impartir clases de otras áreas o materias.
  
4. Inspectores de Educación y asesores de CEFIRE que trabajen en el ámbito de la enseñanza de idiomas a las personas adultas.
  
Tercero. Cuantía de las ayudas
  
Las ayudas serán de hasta un máximo de 1.500 euros por persona, para contribuir a cubrir los gastos de viajes, tasas de inscripción (si hubiere) y estancia, ocasionados por la asistencia a la actividad de formación.
  
La cuantía de las ayudas será fijada individualmente, teniendo en cuenta la actividad de formación, la duración y el lugar donde se realizará.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1) Las personas que tengan las condiciones exigidas, presentarán la documentación siguiente:
  
1. Instancia, según el modelo J que figura en el anexo V de esta orden.
  
2. Formulario de candidatura «Sócrates Grundtvig 3. Movilidad para los Educadores de Adulto»', por duplicado.
  
3. Fotocopia del DNI o del documento equivalente.
  
4. Acreditación de la competencia lingüística operativa en la lengua de trabajo del curso.
  
5. Estrategias previstas para difundir el resultado obtenido en la actividad o curso correspondiente.
  
6. Si el candidato o la candidata presta sus servicios en una organización privada, ha de presentar los estatutos de la organización y prueba reciente de su existencia (último informe anual, certificado financiero etc.).
  
7. Documento que acredite la preinscripción en el curso, si se ha elegido entre los del Catálogo de Comenius.
  
8. Relación numerada de los documentos aportados.
  
2) Para los cursos del Catálogo Comenius, las solicitudes se presentarán hasta el 20 de febrero de 2001. Las ayudas para asistir a cursos fuera del Catálogo se presentarán hasta el 2 de mayo y se concederán hasta la distribución total del presupuesto.
  
Quinto. Criterios de selección
  
Las solicitudes se baremarán de acuerdo con los criterios siguientes:
  
1. Relación directa de las funciones profesionales que se desarrollan con el tema del curso solicitado: hasta 3 puntos.
  
2. Conocimientos de la lengua que figura en primer lugar entre las oficiales del curso: hasta 2 puntos.
  
3. Conocimiento de otras lenguas oficiales comunitarias: hasta 1 punto.
  
4. Propuesta de estrategias para la aplicación y difusión de los conocimientos adquiridos: hasta 2 puntos.
  
Tendrá prioridad la asistencia a cursos desarrollados en el marco de proyectos de cooperación europea financiados por Grundtvig 1 o por la acción sobre Formación de las Personas Adultas de la primera fase del Programa Sócrates. En cualquier caso, también se podrá solicitar la participación en un curso de formación que no pertenezca a esta categoría, siempre que dicho curso respete los objetivos generales de la acción y verse sobre alguno de los aspectos expresados en el apartado primero de este capítulo.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
Las personas beneficiarias remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística una memoria pedagógica en el plazo de 20 días hábiles después de haber finalizado el curso.
  
A los efectos de acreditar las correspondientes horas de formación, las personas interesadas solicitarán en el país de acogida un certificado de asistencia en el que conste nombre completo, número de DNI o pasaporte, título de la actividad y modalidad, fecha y lugar de realización, así como el número de horas de la actividad.
  
Anexo IV.
  
Arión. Visitas de Estudio para los responsables de la toma de decisiones en materia de educación
  
Primero. Objetivos
  
Las Visitas de Estudio Arión facilitan el intercambio de información y experiencias entre los responsables de la toma de decisiones y los especialistas en educación sobre temas de interés común para los países participantes y, en especial, en los ámbitos de la Educación Primaria, la Educación Secundaria y la Formación Profesional. Estas visitas han de tener un efecto multiplicador en la comunidad educativa de la Comunidad Valenciana, al permitir observar sistemas, políticas e innovaciones en materia de educación de la Unión Europea.
  
La Comisión Europea publicará un «Catálogo de Visitas Arión» para el periodo comprendido entre septiembre de 2001 y mayo de 2002. Los catálogos de cursos estarán a disposición de las personas interesadas en el Registro General de la Conselleria de Cultura y Educación, en las direcciones territoriales de Cultura y Educación y en los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE). También se podrán encontrar en la dirección de Internet: http://www.cult.gva.es.
  
La Comisión Europea se reserva el derecho de introducir modificaciones sobre los datos, el precio y el objetivo de las Visitas, hasta el momento de su realización.
  
Segundo. Requisitos de los participantes
  
1. Podrán solicitar estas ayudas los profesionales en servicio activo en la Comunidad Valenciana que realicen funciones de administradores de la educación, asesores en materia de educación, directores y asesores de CEFIRE, inspectores de educación y miembros de los equipos directivos de los centros docentes que impartan las siguientes enseñanzas establecidas por la ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo:
  
- de régimen general: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.
  
- de régimen especial: Enseñanza Artística, Escuelas Oficiales de Idiomas.
  
- Formación de Personas Adultas.
  
2. Las personas candidatas deberán hablar por lo menos uno de los idiomas de trabajo de la visita que solicitan.
  
3. Los candidatos y las candidatas deberán explicar las estrategias que utilizarán para difundir el resultado de la visita.
  
4. Las Visitas de Estudio que se realicen en España, no podrán ser solicitadas por profesionales en servicio activo que trabajen en España.
  
5. Las personas solicitantes no habrán sido beneficiarias de una ayuda Comenius 3.2, Lingua B o Arión del Programa Sócrates en las convocatorias de 1998, 1999 y 2000.
  
Tercero. Cuantía de las ayudas
  
Las ayudas asignadas serán para contribuir a los gastos de viaje y estancia ocasionados por la realización de las Visitas de Estudio. La cuantía será de un máximo de 1.000 euros, dependiendo de la distancia entre el punto de origen y el de la visita a efectuar.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
Las personas que deseen participar presentarán la siguiente documentación:
  
1. Instancia, según el modelo K que figura en el anexo V de esta orden.
  
2. Formulario «Sócrates de Visitas de Estudio Arión». Se presentarán cuatro ejemplares de formularios de solicitud, dos ejemplares en castellano y dos en inglés, francés o alemán.
  
3. Certificado original o fotocopia compulsada que acredite los méritos evaluables.
  
4. Fotocopia del DNI o del documento equivalente.
  
5. Acreditación de la competencia lingüística en uno de los idiomas de trabajo de la visita.
  
6. Justificación de la relación entre el tema elegido y el perfil profesional del candidato o de la candidata.
  
7. Estrategias previstas para difundir la información y la experiencia adquirida en la Visita de Estudio.
  
8. Relación numerada de los documentos aportados.
  
Quinto. Criterios de selección
  
1. Relación directa de las funciones profesionales que se desarrollan con el tema de la visita solicitada: hasta 2 puntos.
  
2. Capacidad de la persona candidata para actuar como agente multiplicador de aquellas experiencias adquiridas en la visita, que puedan contribuir a la mejora de la educación en la Comunidad Valenciana: hasta 2 puntos.
  
3. Propuesta de estrategias para difundir los resultados obtenidos con la experiencia (máximo dos folios) y relación con los agentes del sistema educativo a los que se pretende difundir la experiencia: hasta 2 puntos.
  
Una vez estudiadas y, en su caso, admitidas, las reclamaciones, la Comisión de Selección elevará la propuesta priorizada a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, que la remitirá a la Agencia Nacional Sócrates. La Comisión Europea notificará al interesado la visita para la que ha sido seleccionado.
  
En caso de renuncia o de pérdida del requisito para participar en esta acción, el candidato o la candidata informará directamente a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística de dicha circunstancia, a efectos de su sustitución.
  
El plazo de presentación de solicitudes será hasta el día 2 de mayo de 2001.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
Las personas beneficiarias enviarán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística los documentos siguientes:
  
1. Informe personal de la visita, destacando los aspectos más relevantes para la mejora del sistema educativo en la Comunidad Valenciana.
  
2. Calendario previsto para la difusión de la experiencia, así como los destinatarios correspondientes.
  
3. Copia del cuestionario de evaluación que la Oficina de Asistencia Técnica Sócrates y Juventud (BAT) de Bruselas enviará oportunamente a los participantes, debidamente cumplimentado.
  
4. Copia de la memoria económica.
  
5. Fotocopia compulsada del certificado de asistencia, librado en el país de acogida, en el que conste nombre completo, número de DNI o pasaporte, título de la actividad y modalidad, fecha y lugar de realización así como el número de horas de la actividad.
  
Anexo V
  
Modelos de documentación
  
Modelo A
  
Solicitud de visitas preparatorias
  
Indique el tipo de proyecto a que corresponde su solicitud
  
Comenius 1.1
  
Comenius 1.2
  
Comenius 1.3
  
Grundtvig 2
  
Datos del centro/institucion de la Comunidad Valenciana
  
Nombre del centro o institución
  
Código
  
Título del proyecto
  
Director o directora del centro
  
DNI
  
Responsable del proyecto
  
DNI
  
Domicilio
  
C. Postal
  
Localidad
  
Provincia
  
Tel.
  
Fax
  
Número de participantes en la visita:
  
Datos del centro anfitrión
  
Nombre del centro
  
Director o directora del centro
  
Responsable del proyecto
  
Domicilio
  
C. Postal
  
Localidad
  
País
  
Tel.
  
Fax
  
Fechas de realización de la visita:
  
Fecha:
  
El director o la directora
  
CONSELLERIA DE CULTURA Y EDUCACIÓN
  
Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Av. Campanar, 32. 46015 Valencia
  
Modelo B
  
Programa Comenius 1
  
Solicitud de proyectos
  
Indique el tipo de proyecto a que corresponde su solicitud
  
Comenius 1.1
  
Comenius 1.2
  
Comenius 1.3
  
Datos del centro
  
Nombre del centro
  
Código
  
Director o directora del centro
  
DNI
  
Domicilio
  
C. Postal
  
Localidad
  
Provincia
  
Tel.
  
Fax
  
Correo electrónico
  
Número de unidades o grupos de clase
  
Título del proyecto
  
Responsable del proyecto
  
DNI
  
Cargo que ocupa la persona responsable del proyecto
  
Datos de los otros centros participantes (Comenius 1.1 y Comenius 1.3)
  
Centro coordinador
  
Nombre
  
Localidad / País
  
Centro asociado
  
Nombre
  
Localidad / País
  
Centro asociado
  
Nombre
  
Localidad / País
  
Datos del centro asociado (Comenius 1.2)
  
Centro Asociado
  
Nombre
  
Localidad / País
  
¿Hay alguna institución que asesore el proyecto-
  
En caso afirmativo, indíquela:
  
CEFIRE :
  
Asesoría:
  
Inspección de Educación:
  
Otros:
  
..., ... de ... de 2001
  
El director o la directora del centro
  
CONSELLERIA DE CULTURA Y EDUCACIÓN
  
Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Av. Campanar, 32. 46015 Valencia
  
Modelo C
  
Certificado de aprobación del proyecto
  
Sr./Sra.
  
Director o directora del centro.
  
Código:
  
Certifica:
  
Que dentro de las actividades del centro del curso .../... se prevé la realización del proyecto titulado:..., en el marco del Programa Sócrates, que tiene la aprobación de los órganos competentes.
  
Y, para que conste donde convenga y a los efectos oportunos, expido este certificado.
  
..., ... de ... de 2001.
  
Modelo D
  
Certificado del director o de la directora del centro
  
sobre el profesorado implicado
  
Sr/Sra.
  
Director o directora del centro:
  
Código
  
Certifica:
  
Que los siguientes profesores y profesoras de este centro tienen intención de participar en la realización del proyecto escolar titulado:
  
Nombre y apellidos
  
Materia
  
Y para que conste donde convenga y a los efectos oportunos, expido el presente certificado.
  
..., ... de ... de 2001.
  
Modelo E
  
Programa Comenius. Acción 1
  
Solicitud de renovación de proyectos
  
Datos del centro solicitante
  
Nombre del centro
  
Código
  
Director o directora del centro
  
DNI
  
Domicilio
  
C. Posta
  
Localidad
  
Provincia
  
Tel.
  
Fax
  
Correo electrónico
  
Título del proyecto
  
Número del contrato
  
Responsable del proyecto
  
DNI
  
Cargo que ocupa la persona responsable del proyecto
  
Datos de los otros centros (si hay mas de dos centros asociados, adjuntar sus datos en hoja aparte)
  
Nombre del centro
  
Nombre de director o de la directora
  
Nombre del responsable
  
Domicilio
  
C. postal
  
Localidad
  
País
  
Tel.
  
Fax
  
Correo electrónico
  
Nombre del centro
  
Nombre de director o de la directora
  
Nombre del responsable
  
Domicilio
  
C. postal
  
Localidad
  
País
  
Tel.
  
Fax
  
Correo electrónico
  
Nombre del centro coordinador
  
¿Hay alguna institución que asesore el proyecto-
  
En caso afirmativo, indíquela:
  
CEFIRE:
  
Asesoría:
  
Inspección de Educación:
  
Otros:
  
Fecha:
  
El director o la directora del centro solicitante
  
CONSELLERIA DE CULTURA Y EDUCACIÓN
  
Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Av. Campanar, 32. 46015 Valencia
  
Modelo F
  
Solicitud de acogida de ayudantes lingüísticos
  
Comenius en centros docentes
  
Datos del centro
  
Nombre
  
código
  
Domicilio
  
C. Postal
  
Localidad
  
Provincia
  
Tel.
  
Fax
  
Correo electrónico
  
Director o directora del centro
  
DNI
  
Tutor o tutora del ayudante
  
DNI
  
Cargo
  
Enseñanzas que imparte el centro:
  
CONSELLERIA DE CULTURA Y EDUCACIÓN
  
Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Av. Campanar, 32. 46015 Valencia
  
Modelo G
  
Solicitud de Comenius 2.2.B. Ayudantes Lingüísticos Comenius
  
I. Información personal
  
Apellidos
  
Nombre
  
DNI
  
Domicilio particular
  
Localidad y código postal
  
Teléfono
  
Fax
  
II. Información profesional
  
Formación inicial
  
Ocupación actual
  
(Fecha)...(Firma)
  
CONSELLERIA DE CULTURA Y EDUCACIÓN
  
Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
av. Campanar, 32. 46015 Valencia
  
Modelo H
  
Solicitud Comenius 2.2.C
  
I. Información personal
  
Apellidos
  
Nombre
  
DNI/Pasaporte
  
Unidad administrativa o centro
  
Código
  
Domicilio
  
Localidad y código postal
  
Teléfono
  
Telefax
  
Correo electrónico
  
Domicilio particular
  
Localidad y código postal
  
Teléfono particular
  
II. Conocimiento de idiomas
  
Idiomas
  
Nivel de conocimientos
  
Muy bueno
  
Bueno
  
Escaso
  
III. Información profesional
  
Nivel educativo en que realiza su actividad profesional
  
Cargo que ocupa en la actualidad
  
¿Cuáles son sus funciones principales en relación con el curso solicitado-
  
¿Ha recibido alguna ayuda comunitaria anteriormente- Si la respuesta es afirmativa, indique país y año.
  
(Fecha) (Firma)
  
CONSELLERIA DE CULTURA Y EDUCACIÓN
  
Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística
  
Av. Campanar, 32. 46015 Valencia
  
MODELO I
  
Solicitud Grundtvig 2
  
Datos del centro o institución
  
Nombre del centro
  
Código
  
Director o directora del centro
  
DNI/Pasaporte
  
Domicilio
  
C. Postal
  
Localidad
  
Provincia
  
Tel.
  
Fax
  
Correo electrónico
  
Título del proyecto
  
Responsable del proyecto
  
DNI
  
Cargo que ocupa la persona responsable del proyecto
  
Datos de los otros centros participantes
  
Centro coordinador
  
Nombre
  
Localidad / País
  
Centro asociado
  
Nombre
  
Localidad / País
  
Centro asociado
  
Nombre
  
Localidad / País
  
¿Hay alguna institución que asesore el proyecto-
  
En caso afirmativo, indíquela:
  
CEFIRE :
  
Asesoría:
  
Inspección de Educación:
  
Otros:
  
..., ... de ... de 2001
  
El director o la directora del centro
  
CONSELLERIA DE CULTURA Y EDUCACIÓN
  
Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Av. Campanar, 32. 46015 Valencia
  
Modelo J
  
Solicitud Grundtvig 3
  
I. Información personal
  
Apellidos
  
Nombre
  
DNI/Pasaporte
  
Centro o institución
  
Código
  
Domicilio
  
Localidad y código postal
  
Teléfono
  
Telefax
  
Correo electrónico
  
Domicilio particular
  
Localidad y código postal
  
Teléfono particular
  
II. Conocimiento de idiomas
  
Idiomas
  
Nivel de conocimientos
  
Muy bueno
  
Bueno
  
Escaso
  
III. Información profesional
  
Nivel educativo en que realiza su actividad profesional
  
Cargo que ocupa en la actualidad
  
¿Cuáles son sus funciones principales en relación con el curso solicitado-
  
¿Ha recibido alguna ayuda comunitaria anteriormente- Si la respuesta es afirmativa, indique país y año.
  
(Fecha) (Firma)
  
CONSELLERIA DE CULTURA Y EDUCACIÓN
  
Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Av. Campanar, 32. 46015 Valencia
  
Modelo K
  
Solicitud Arión
  
I. Información personal
  
Apellidos
  
Nombre
  
DNI/Pasaporte
  
Lugar de trabajo
  
Código
  
Domicilio
  
Localidad y código postal
  
Teléfono
  
Telefax
  
Correo electrónico
  
Domicilio particular
  
Localidad y código postal
  
Teléfono particular
  
II. Conocimiento de idiomas
  
Idiomas
  
Nivel de conocimientos
  
Muy bueno
  
Bueno
  
Escaso
  
III. Información profesional
  
¿Qué relación hay entre sus funciones principales y el curso solicitado-
  
¿Ha recibido alguna ayuda comunitaria con anterioridad- Si la respuesta es afirmativa, indique el país y el año
  
(Fecha) (Firma)
  
CONSELLERIA DE CULTURA Y EDUCACIÓN
  
Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.



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