Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 2269, del 18-05-1994 (1994/831450)

ORDRE de 22 de març de 1994, de les conselleries d'Educació i Ciència i de Treball i Afers Socials, per la qual es regulen els programes de garantia social durant el període d'implantació anticipada del 2n. cicle de l'Educació Secundaria Obligatòria.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estat**DEROGADA**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/o/1994/03/22/(2)/dof/vci/html**

### Dades del document

Número de DOGV
:   2269

Data del DOGV
:   18-05-1994

Secció del DOGV
:   DISPOSICIONS GENERALS

Número del document
:   1994/831450

CVE


Data del document
:   22-03-1994

Organisme emissor
:   Conselleria de Educació i Ciència

Tipus de document
:   Ordre

Anàlisi jurídica

ORDRE de 22 de març de 1994, de les conselleries d'Educació i Ciència i de Treball i Afers Socials, per la qual es regulen els programes de garantia social durant el període d'implantació anticipada del 2n. cicle de l'Educació Secundària Obligatòria. [94/2845]  
La Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu estableix, en l'article 23, punts 2 i 3, que les administracions educatives garantiran una oferta suficient de programes específics de garantia social, dirigits als alumnes que hagen abandonat l'etapa d'Educació Secundària Obligatòria sense aconseguir els objectius corresponents. També estableix que la finalitat dels esmentats programes és proporcionar a aquests alumnes una formació bàsica i professional que els permeta incorporar-se a la vida activa o continuar els seus estudis, especialment en la Formació Professional Específica de grau mitjà. També, la llei indica la possibilitat que l'administració local puga col·laborar en el desenvolupament d'aquests programes.  
Per la seua banda, el Decret 47/1992, de 30 de març, del Govern Valencià, pel qual s'estableix el currículum de l'Educació Secundària Obligatòria a la Comunitat Valenciana, en l'article 18, disposa que la Conselleria d'Educació i Ciència promourà, per a la realització dels esmentats programes, convenis amb altres administracions i institucions, públiques i privades, i facilitarà recursos materials i personals que contribuesquen a la seua eficàcia.  
L'Ordre de 17 de juliol de 1992 (DOGV del 28 d'agost) estableix la implantació anticipada del segon cicle de l'Educació Secundària Obligatòria a la Comunitat Valenciana, prevista pel Reial Decret 986/1991, de 14 de juny (BOE del 25) pel qual s'aprova el calendari d'aplicació de la nova Ordenació del Sistema Educatiu i modificada pel Reial Decret 535/1993, de 12 d'abril, en una sèrie de centres educatius. Cal preveure la possibilitat que determinats alumnes que no aconseguesquen els objectius de l'esmentada etapa, encara que hagen participat en programes de diversificació curricular, necessiten i desitgen accedir a una oferta de programes específics de Garantia Social.  
Actualment hi ha, d'altra banda, un nombre elevat de joves desescolaritzats de més de 16 anys que van abandonar el sistema educatiu amb una formació general bàsica incompleta o sense una mínima qualificació professional i es troben desocupats i amb dificultats d'inserció laboral, a causa, en la majoria dels casos, de les seues manques educatives i de formació professional. Encara que la seua eixida del sistema no s'haja produït des de l'etapa d'Educació Secundària Obligatòria, encara no implantada amb caràcter general, la seua situació pel que fa a les possibilitats d'inserció laboral o reinserció educativa és semblant a la dels alumnes que la Llei General d'Ordenació del Sistema Educatiu defineix com a possibles destinataris dels programes de garantia social, i per això aquests programes també han de ser dirigits a ells.  
Per tal de facilitar la reinserció en el sistema educatiu dels joves que ho desitgen o bé possibilitar el principi constitucional d'accés a un lloc de treball, en les millors condicions possibles, per als que decidesquen incorporar-se a la vida activa, aquestes conselleries es proposen, amb aquesta ordre, regular fins que no s'haurà completat la generalització del segon cicle de l'Educació Secundària Obligatòria, la implantació dels programes de garantia social, a l'empara de l'article 23 de la Llei Orgànica 1/1990, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, de l'article 14 del Reial Decret 1007/1991, de 14 de juny, (BOE del 26) i de l'article 18 del Decret 47/1992 de 30 de març, del Govern Valencià, (DOGV del 6 d'abril) a través de les diferents modalitats adaptades a les necessitats dels alumnes, en els centres educatius o en règim de col·laboració o conveni de les Conselleries d'Educació i Ciència i de Treball i Afers Socials amb altres administracions o institucions públiques o privades.  
Per tot això, a l'empara de la disposició final primera del Decret 47/1992, de 30 de març, del Govern Valencià (DOGV de 6 d'abril) i fent ús de les facultats que em confereix l'article 35 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre:  
ORDENEM:  
Primer  
Els programes de garantia social que s'organitzen en la Comunitat Valenciana durant el període d'implantació anticipada del segon cicle de l'ESO, es desenvoluparan d'acord amb la present ordre.  
Segon  
D'acord amb les finalitats que estableix la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, en l'article 23.2, els programes de garantia social s'orientaran a la consecució dels objectius següents:  
a) Ampliar la formació dels alumnes, amb vista a l'adquisició de capacitats pròpies de l'ensenyament bàsic, per tal de permetre la seua incorporació a la vida activa i, si s'escau, continuar estudis, especialment en la formació professional específica de grau mitjà, mitjançant la superació de la prova d'accés prevista en l'article 32.2 de la LOGSE.  
b) Preparar-los per a l'exercici d'activitats professionals, en oficis o ocupacions d'acord amb les seues capacitats i expectatives personals.  
c) Desenvolupar i consolidar la seua maduresa personal, mitjançant l'adquisició d'hàbits i capacitats que els permeten participar, com a treballadors i ciutadans responsables, en el treball i en l'activitat social i cultural.  
Tercer  
Els esmentats programes estaran destinats a joves menors de 22 anys i que en compleixen, almenys, 16 en l'any natural d'iniciació del programa.  
Quart  
Podran accedir, als programes de garantia social, joves amb els requisits d'edat indicats en l'apartat anterior que tinguen alguna de les condicions següents:  
a) Alumnes escolaritzats en el segon cicle d'Educació Secundària Obligatòria que hagen accedit a un programa de diversificació curricular i segons el parer de l'equip educatiu que els atén, no estiguen en condicions d'aconseguir els objectius de l'etapa per aqueixa via.  
b) Excepcionalment, alumnes als quals no els haja sigut possible accedir a un programa de diversificació i es troben, segons el parer de l'equip educatiu, en greu risc d'abandonament escolar. En aquest cas l'accés als programes de garantia social es realitzarà amb una avaluació prèvia efectuada pel Servei Psicopedagògic Escolar i/o Gabinet Psicopedagògic autoritzat, després d'escoltar els alumnes i, si s'escau, els seus pares o representants legals, i amb l'informe favorable de la Inspecció Educativa.  
c) Joves desescolaritzats que no tinguen el títol acadèmic de graduat escolar, o que, amb aquest títol, no tinguen el de Formació Professional de Primer Grau.  
Cinqué  
1. Per a la consecució dels objectius indicats en el punt anterior, els programes de garantia social es desenvoluparan en diferents modalitats adaptades a les característiques, necessitats i expectatives dels alumnes.  
2. Podran desenvolupar-se programes de garantia social en centres docents on s'impartesquen ensenyaments d'Educació Secundària Obligatòria o Ensenyaments Artístics i en centres d'Educació d'Adults, si tenen l'autorització de la Conselleria d'Educació i Ciència.  
3. Podran desenvolupar-se programes de garantia social en centres de Formació i Inserció Professional dependents de la Conselleria de Treball i Afers Socials.  
Es consideraran programes de garantia social les accions formatives dels tallers d'integració sòcio-laboral.  
4. Per al desenvolupament de programes de garantia social, les conselleries d'Educació i Ciència i de Treball i Afers Socials podran promoure convenis de col·laboració amb les corporacions locals i/o supramunicipals i amb altres administracions i institucions públiques o privades sense ànim de lucre.  
5. Determinats programes de garantia social podran incorporar la realització d'un treball productiu relacionat amb els seus continguts específics de formació professional.  
Sisé  
1. Els programes de garantia social tindran la següent estructura, per a un total d'hores setmanals comprés entre 25 i 30:  
a) àrea de Formació Professional Específica: entre 15 i 18 hores setmanals.  
b) àrea de Formació i Orientació Laboral; entre 2 i 3 hores setmanals.  
c) àrea de Formació Bàsica: entre 6 i 9 hores setmanals.  
d) Activitats complementàries: entre 1 i 3 hores setmanals.  
e) Tutoria: entre 1 i 2 hores setmanals.  
2. L'àrea de Formació Professional Específica tindrà com a finalitat preparar els alumnes per a la incorporació a la vida activa en l'exercici de llocs de treball que no requeresquen el títol de tècnic de Formació Professional de grau mitjà, i comprendrà les activitats pràctiques i els coneixements necessaris per a adquirir els coneiximents i les capacitats corresponents. Per tal de facilitar l'acreditació i la revalidació, si s'escau, amb la formació professional específica d'altres tipus d'oferta, els seus continguts s'organitzaran adoptant una estructura modular.  
3. L'àrea de Formació i Orientació Laboral estarà encaminada a familiaritzar l'alumne amb el marc legal de les condicions de treball i de les relacions laborals de l'àmbit professional de què es tracte i a dotar-lo dels recursos i de l'orientació necessària per a buscar un lloc de treball i per a l'autoocupació.  
4. L'àrea de Formació Bàsica tindrà com a finalitat oferir als alumnes la possibilitat d'adquirir o consolidar els coneixements i les capacitats generals bàsics, relacionats amb els objectius i els continguts de l'ensenyament obligatori, que són necessaris per a aconseguir la seua inserció social i laboral satisfactòria i, si s'escau, per a la continuació dels seus estudis, especialment en els cicles formatius de Formació Professional de grau mitjà. Per això es procurarà que els continguts i la metodologia s'adapten a les condicions i expectatives particulars de cada alumne.  
5. Les activitats complementàries tindran com objecte oferir a l'alumne la possibilitat de mantenir activitats esportives i culturals que, al mateix temps que contribuesquen a la consecució de les finalitats dels programes de garantia social, afavoresquen l'adquisició d'hàbits positius en relació amb el gaudi de l'oci i del temps lliure. Aquestes activitats es programaran d'acord amb les característiques de cada grup d'alumnes i, si és possible, amb la seua participació.  
6. L'acció de tutoria constitueix un element inherent a l'activitat educativa i es desenvoluparà permanentment al llarg de tot el procés formatiu dels joves. Aquesta acció inclourà activitats concretes de grup, en l'horari establert, amb objectius i continguts que faciliten el desenvolupament personal, especialment en relació amb aspectes com ara l'autoestima i la motivació, la cooperació, la integració i implicació social i l'adquisició d'habilitats socials i d'autocontrol.  
Seté  
L'equip docent responsable de la formació, tutela i avaluació dels joves al llarg del programa estarà format, almenys, per:  
- Un expert en l'àrea d'ocupació corresponent, que impartirà l'àrea de Formació Professional Específica.  
- Un mestre de primària que s'encarregarà d'impartir l'àrea de Formació Bàsica.  
Vuité  
1. La durada dels programes serà variable, d'acord amb el moment i els nivells d'accés i amb les expectatives dels alumnes. En tot cas, estarà compresa entre 720 hores i 1800 hores.  
2. Quan el programa de garantia social incorpore la realització d'un treball relacionat amb el seu àmbit professional, el temps assignat a l'àrea de Formació Professional Específica serà adaptat convenientment.  
Nové  
1. Els centres o institucions responsables del desenvolupament d'un programa de garantia social hauran d'elaborar-ne la programació general i les programacions didàctiques de les àrees i les activitats indicades en l'apartat sisé i enviar-les per a la seua aprovació a les direccions territorials corresponents, d'acord amb les orientacions i els terminis que s'establiran oportunament.  
2.Quan el programa es desenvolupe en un centre de la Conselleria d'Educació i Ciència la programació general a què fa referència el punt anterior inclourà l'horari setmanal de les diferents àrees i activitats, l'horari de dedicació del professorat, l'organització dels espais i dotacions utilitzats i la previsió de despeses de funcionament i formarà part de la programació general anual del centre.  
3. Les Conselleries d'Educació i Ciència i de Treball i Afers Socials supervisaran el desenvolupament dels programes de garantia social a través dels mecanismes que s'establiran a aquest efecte, en l'àmbit de les competències respectives.  
Deu  
1. L'avaluació dels alumnes que participen en programes de garantia social serà contínua i es farà prenent com a referència els objectius establerts per l'equip educatiu en les programacions didàctiques de les àrees indicades en l'apartat sisé, i també el grau de maduresa aconseguit en relació amb els objectius indicats en l'apartat segon.  
2. Les qualificacions s'expressaran mitjançant una escala numèrica d'1 a 10, sense decimals, i es consideraran positives les qualificacions iguals o superiors a 5.  
Onze  
1. Les qualificacions a què fa referència l'apartat 10 seran tingudes en compte, als efectes que es determine en cada cas, en l'avaluació de la prova d'accés als cicles formatius de formació professional de grau mitjà prevista en l'article 32.2 de la Llei d'Ordenació General del Sistema Educatiu.   
2. Igualment, les qualificacions obtingudes en l'àrea de Formació Professional Específica i Formació i Orientació Laboral podran ser tingudes en compte als efectes de revalidació dels mòduls dels cicles formatius de grau mitjà que es determinaran.  
Dotze  
1. L'alumne que haja participat en un programa de garantia social rebrà un certificat en què constaran, per a les àrees de Formació Bàsica i de Formació i Orientació Laboral i per a cadascun dels mòduls de l'àrea de Formació Professional Específica, el nombre total d'hores cursades i les qualificacions obtingudes.  
2. El certificat anirà acompanyat d'un informe orientador, confidencial i no prescriptiu, sobre el futur acadèmic i professional de l'alumne.  
Tretze  
En finalitzar cada programa de garantia social el professorat responsable d'aquest elaborarà una memòria que inclourà:  
- Informe del progrés dels alumnes que han seguit el programa.  
- Valoració general del programa i propostes per a la seua optimització.  
Aquesta memòria serà tramesa a les direccions territorials corresponents.  
Catorze  
Els programes de garantia social es desenvoluparan en grups de quinze alumnes com a màxim.  
Quinze  
Els joves que cursen un programa de garantia social en centres dependents de la Conselleria d'Educació i Ciència, tindran la consideració d'alumnes a tots els efectes.  
Setze   
Les condicions d'implantació dels programes de garantia social, en les diferents modalitats, seran regulades oportunament per les conselleries d'Educació i Ciència i de Treball i Afers Socials.  
DISPOSICIONS FINALS  
Primera  
S'autoritzen les Direccions Generals d'Ordenació i Innovació Educativa i de Formació i Inserció Professional a dictar totes les normes que calguen per a l'aplicació d'aquesta ordre.  
Segona  
Aquesta ordre entrarà en vigor l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
València, 22 de març de 1994  
El conseller d'Educació i Ciència,  
JOAN ROMERO I GONZáLEZ  
El conseller de Treball i Afers Socials,  
FRANCESC XAVIER SANAHUJA SANCHIS



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Còpia Permalink ELI

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 2269, del 18-05-1994 (1994/831450)

ORDEN de 22 de marzo de 1994, de las consellerias de Educación y Ciencia y de Trabajo y Asuntos Sociales, por la que se regulan los programas de garantía social durante el período de implantación anticipada del 2.° ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estado**DEROGADA**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/1994/03/22/(2)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   2269

Fecha DOGV
:   18-05-1994

Sección del DOGV
:   DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   1994/831450

CVE


Fecha del documento
:   22-03-1994

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

Análisis jurídico

ORDEN de 22 de marzo de 1994, de las consellerias de Educación y Ciencia y de Trabajo y Asuntos Sociales, por la que se regulan los programas de garantía social durante el período de implantación anticipada del 2.º ciclo de Educación Secundaria Obligatoria. [94/2845]  
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo establece, en su artículo 23, puntos 2 y 3, que las administraciones educativas garantizarán una oferta suficiente de programas específicos de garantía social, dirigidos a aquellos alumnos que hayan abandonado la etapa de Educación Secundaria Obligatoria sin alcanzar los objetivos corrrespondientes. Establece también que la finalidad de dichos programas es proporcionar a tales alumnos una formación básica y profesional que les permita incorporarse a la vida activa o proseguir sus estudios, especialmente en la Formación Profesional Específica de grado medio. Asimismo, la ley señala la posibilidad de que la administración local pueda colaborar en el desarrollo de estos programas.  
Por su parte, el Decreto 47/1992 de 30 de marzo del Govern Valencià, por el que establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana, en su artículo 18, dispone que la Conselleria de Educación y Ciencia promoverá, para la realización de dichos programas, Convenios con otras administraciones e instituciones, públicas o privadas, y facilitará recursos materiales y personales que contribuyan a su eficacia.  
La Orden 17 de julio de 1992 (DOGV de 28 de agosto) establece la implantación anticipada del segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana, prevista por el Real Decreto 986/1991 de 14 de junio (BOE del 25), por el que se aprueba el calendario de aplicación de la nueva Ordenación del Sistema Educativo, y modificada por el Real Decreto 535/1993 de 12 de abril, en una serie de centros educativos. Es necesario prever la posibilidad de que determinados alumnos que no alcancen los objetivos de dicha etapa, aun habiendo participado en programas de diversificación curricular, necesiten y deseen acceder a una oferta de programas específicos de garantía social.  
Hay por otro lado, en la actualidad un elevado número de jóvenes desescolarizados mayores de 16 años que abandonaron el sistema educativo con una formación general básica incompleta o sin una mínima cualificación profesional, y se encuentran en paro y con dificultades de inserción laboral debido, entre otros factores, a sus carencias educativas y de formación profesional. Aunque su salida del sistema no se haya producido desde la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, todavía no implantada con carácter general, su situación en lo que se refiere a las posibilidades de inserción laboral o reinserción educativa es similar a la de los alumnos que la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo define como posibles destinatarios de los programas de garantía social, y por ello tales programas deben ser dirigidos también a ellos.  
Con el fin de facilitar la reinserción en el sistema educativo de los jóvenes que lo deseen o bien posibilitar el principio constitucional de acceso a un puesto de trabajo en las mejores condiciones posibles para aquellos que decidan incorporarse a la vida activa, estas consellerias se proponen con esta orden regular, en tanto no se haya completado la generalización del segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 23 de la Ley Orgánica 1/1990 de Ordenación General del Sistema Educativo, en el artículo 14 del Real Decreto 1007/1991 de 14 de Junio (BOE del 26) y en el artículo 18 del Decreto 47/1992 de 30 marzo del Gobierno Valenciano, DOGV del 6 de abril), la implantación de programas de garantía social mediante distintas modalidades adaptadas a las necesidades de los alumnos, en los centros educativos o en régimen de colaboración o convenio de las consellerias de Educación y Ciencia y de Trabajo y Asuntos Sociales con otras administraciones o instituciones públicas o privadas.  
Por todo ello, al amparo de la disposición final primera del Decreto 47/1992 de 30 de marzo del Gobierno Valenciano (DOGV de 6 de abril) y haciendo uso de las facultades que nos confieren el artículo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre,  
ORDENAMOS:  
Primero  
Los programas de garantía social que se organicen en el ámbito de la Comunidad Valenciana durante el período de implantación anticipada del segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, se desarrollarán de acuerdo con lo dispuesto en la presente orden.  
Segundo  
De acuerdo con las finalidades que establece la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, en su artículo 23.2, los programas de garantía social se orientarán a la consecución de los siguientes objetivos:  
a) Ampliar la formación de los alumnos, en orden a la adquisición de capacidades propias de la enseñanza básica, con el objeto de permitir su incorporación a la vida activa y, en su caso, proseguir estudios, especialmente en la formación profesional específica de grado medio, mediante la superación de la prueba de acceso prevista en el artículo 32.2 de la LOGSE.  
b) Prepararles para el ejercicio de actividades profesionales, en oficios u ocupaciones acordes con sus capacidades y expectativas personales.  
c) Desarrollar y afianzar su madurez personal, mediante la adquisición de hábitos y capacidades que les permitan participar, como trabajadores y ciudadanos responsables, en el trabajo y en la actividad social y cultural.  
Tercero  
Estos programas estarán destinados a jóvenes menores de 22 años y que cumplan, al menos, 16 en el año natural de iniciación del programa.  
Cuarto  
Podrán acceder a los programas de garantía social jóvenes, con los requisitos de edad indicados en el apartado anterior, que cumplan alguna de las siguientes condiciones:  
a) Alumnos escolarizados en el segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria que, habiendo accedido a un programa de diversificación curricular, a juicio del equipo educativo que los atiende, no estén en condiciones de alcanzar los objetivos de la etapa por esa vía.  
b) Excepcionalmente, alumnos a los que no les haya sido posible acceder a un programa de diversificación y se encuentren, a juicio del equipo educativo, en grave riesgo de abandono escolar. En este caso el acceso a los programas de garantía social se realizará previa evaluación psicopedagógica efectuada por el servicio psicopedagógico escolar y/o gabinete psicopedagógico autorizado, oídos los alumnos y, en su caso, sus padres o representantes legales, y con el informe favorable de la Inspección Educativa.  
c) Jóvenes desescolarizados que no posean la titulación académica de graduado escolar, o que, habiendo alcanzado dicha titulación, carezcan del título de Formación Profesional de primer grado.  
Quinto  
1. Para la consecución de los objetivos señalados en el punto anterior, los programas de garantía social se desarrollarán en distintas modalidades adaptadas a las características, necesidades y expectativas de los alumnos.  
2. Podrán desarrollarse programas de garantía social en Centros docentes que impartan enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria o Enseñanzas Artísticas y en Centros de Educación de Adultos, previa autorización de la Conselleria de Educación y Ciencia.  
3. Podrán desarrollarse programas de garantía social en centros de formación e inserción profesional dependientes de la Conselleria de Trabajo y Asuntos Sociales.  
Tendrán consideración de programas de garantía social las acciones formativas de los talleres de integración socio-laboral.  
4. Para el desarrollo de programas de garantía social, las consellerias de Educación y Ciencia y de Trabajo y Asuntos Sociales podrán promover convenios de colaboración con las corporaciones locales y/o supramunicipales y con otras administraciones e instituciones, públicas o privadas, sin ánimo de lucro.  
 5. Determinados programas de garantía social podrán incorporar la realización de un trabajo productivo relacionado con sus contenidos específicos de formación profesional.  
Sexto  
1. Los programas de garantía social tendrán la siguiente estructura, para un total de horas lectivas semanales comprendido entre 25 y 30:  
a) Área de Formación Profesional Específica: entre 15 y 18 horas semanales.  
b) Área de Formación y Orientación Laboral: entre 2 y 3 horas semanales.  
c) Área de Formación Básica: entre 6 y 9 horas semanales.  
d) Actividades complementarias: entre 1 y 3 horas semanales.  
e) Tutoría: entre 1 y 2 horas semanales.  
2. El área de Formación Profesional Específica tendrá por finalidad preparar a los alumnos para la incorporación a la vida activa en el desempeño de puestos de trabajo que no requieran el título de técnico de Formación Profesional de grado medio, y comprenderá las actividades prácticas y los contenidos necesarios para adquirir los conocimientos y las capacidades correspondientes. Con el fin de facilitar la acreditación y la convalidación, en su caso, con la formación profesional específica de otros tipos de oferta, sus contenidos se organizarán adoptando una estructura modular.  
3. El área de Formación y Orientación Laboral estará encaminada a familiarizar al alumno con el marco legal de condiciones de trabajo y de relaciones laborales del ámbito profesional de que se trate y a dotarle de los recursos y de la orientación necesaria para la búsqueda de un puesto de trabajo y para el autoempleo.  
4. El área de Formación Básica tendrá por finalidad ofrecer a los alumnos la posibilidad de adquirir o afianzar los conocimientos y capacidades generales básicos, relacionados con los objetivos y contenidos de la enseñanza obligatoria, que son necesarios para conseguir su inserción social y laboral satisfactoria y, en su caso, para la continuación de sus estudios, especialmente en los ciclos formativos de formación profesional de grado medio. Por ello se procurará que los contenidos y la metodología se adapten a las condiciones y expectativas particulares de cada alumno.  
5. Las actividades complementarias tendrán por objeto ofrecer al alumno la posibilidad de mantener actividades deportivas y culturales que, al tiempo que contribuyan a la consecución de las finalidades de los programas de garantía social, favorezcan la adquisición de hábitos positivos en relación al disfrute del ocio y del tiempo libre. Estas actividades se programarán en función de las características de cada grupo de alumnos y, siempre que sea posible, con su participación.  
6. La acción tutorial constituye un elemento inherente a la actividad educativa y se desarrollará permanentemente a lo largo de todo el proceso formativo de los jóvenes. Dicha acción incluirá actividades concretas de grupo, en el horario establecido, con objetivos y contenidos que faciliten el desarrollo personal, especialmente en relación con aspectos tales como la autoestima y la motivación, la cooperación, integración e implicación social y la adquisición de habilidades sociales y de autocontrol.  
Séptimo  
El equipo docente responsable de la formación, tutela y evaluación de los jóvenes a lo largo del programa estará constituido, al menos, por:  
- Un experto en el área de empleo correspondiente, que impartirá el área de Formación Profesional Específica.  
- Un maestro de primaria que se encargará de impartir el área de Formación Básica.  
Octavo  
1. La duración de los programas será variable, en función del momento y niveles de acceso y de las expectativas de los alumnos. En todo caso, estará comprendida entre 720 y 1800 horas.  
2. Cuando el programa de garantía social incorpore la realización de un trabajo productivo relacionado con el ámbito profesional del mismo, el tiempo asignado al área de Formación Profesional Específica será convenientemente adaptado.  
   
Noveno  
1. Los centros o instituciones responsables del desarrollo de un programa de garantía social deberán elaborar la programación general del mismo así como las programaciones didácticas de las áreas y actividades indicadas en el apartado sexto, y enviarlas para su aprobación a las direcciones territoriales correspondientes, de acuerdo con las orientaciones y plazos que oportunamente se establezcan.  
2. Cuando el programa se desarrolle en un centro de la Conselleria de Educación y Ciencia la programación general a que se refiere el punto anterior incluirá el horario semanal de las diferentes áreas y actividades, el horario de dedicación del profesorado, la organización de los espacios y dotaciones utilizados y la previsión de gastos de funcionamiento y formará parte de la programación general anual del centro.  
3. Las consellerias de Educación y Ciencia y de Trabajo y Asuntos Sociales supervisarán el desarrollo de los programas de garantía social mediante los mecanismos que establezcan al efecto, en el ámbito de sus respectivas competencias.  
Diez  
1. La evaluación de los alumnos que participen en programas de garantía social será continua y se hará tomando como referencia los objetivos establecidos por el equipo educativo en las programaciones didácticas de las áreas indicadas en el apartado sexto, así como el grado de madurez alcanzado en relación con los objetivos indicados en el apartado segundo.  
2. Las calificaciones se expresarán por medio de una escala numérica de 1 a 10, sin decimales, y se considerarán positivas las calificaciones iguales o superiores a 5.  
Once  
1. Las calificaciones a que hace referencia el apartado 10 serán tenidas en cuenta, a los efectos que en cada caso se determinen, en la evaluación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de formación profesional de grado medio prevista en el artículo 32.2. de la Ley de Ordenación General de Sistema Educativo.  
2. Asimismo, las calificaciones obtenidas en las áreas de Formación Profesional Específica y Formación y Orientación Laboral podrán ser tenidas en cuenta a efectos de convalidación de aquellos módulos de los ciclos formativos de grado medio que se determine.  
Doce  
1. El alumno que haya participado en un programa de garantía social recibirá un certificado en el que consten, para las áreas de Formación Básica y de Formación y Orientación Laboral y para cada uno de los módulos del área de Formación Profesional Específica, el número total de horas cursadas y las calificaciones obtenidas.  
2. El certificado irá acompañado de un informe orientador, confidencial y no prescriptivo, sobre el futuro académico y profesional del alumno.  
Trece  
Al finalizar cada programa de garantía social el profesorado responsable del mismo elaborará una memoria que incluya:  
- Informe del progreso de los alumnos que han seguido el programa.  
- Valoración general del programa y propuestas para su optimización.  
Dicha memoria será remitida a las direcciones territoriales correspondientes.  
Catorce  
Los programas de garantía social se desarrollarán en grupos de 15 alumnos como máximo.  
Quince  
Los jóvenes que cursen un programa de garantía social en centros dependientes de la Conselleria de Educación y Ciencia, tendrán la consideración de alumnos a todos los efectos.  
Dieciséis  
Las condiciones de implantación de los programas de garantía social, en sus diferentes modalidades, serán reguladas oportunamente por las consellerias de Educación y Ciencia y de Trabajo y Asuntos Sociales.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera  
Se autoriza a las direcciones generales de Ordenación e Innovación Educativa y de Formación e Inserción Profesional a dictar cuantas normas sean precisas para la aplicación de la presente orden.  
Segunda  
Esta orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Valencia, 22 de Marzo de 1994  
El conseller de Educación y Ciencia,  
JOAN ROMERO I GONZÁLEZ  
El conseller de Trabajo y Asuntos Sociales,  
FRANCESC XAVIER SANAHUJA SANCHIS



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML

Copia Permalink ELI