Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 6210, del 19-02-2010 (2010/1809)

RESOLUCIÓ de 17 de febrer de 2010, del director general del Secretariat del Consell, de la Conselleria d'Indústria, Comerç i Innovació, per la qual es disposa la publicació del conveni de col·laboració entre el Ministerio de Educación i la Generalitat per al Pla de Suport a la implantació de la LOE. Any 2009.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   6210

Data del DOGV
:   19-02-2010

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES

Número del document
:   2010/1809

CVE


Data del document
:   17-02-2010

Organisme emissor
:   Conselleria d'Indústria, Comerç i Innovació

Tipus de document
:   Resolució

Descriptors 

:   * [Conselleria Educació](javascript:void(0))
    * [cooperació administrativa](javascript:void(0))
    * [administració central](javascript:void(0))

RESOLUCIÓ de 17 de febrer de 2010, del director general del Secretariat del Consell, de la Conselleria d'Indústria, Comerç i Innovació, per la qual es disposa la publicació del conveni de col·laboració entre el Ministerio de Educación i la Generalitat per al Pla de Suport a la implantació de la LOE. Any 2009.  
 [2010/1809]  
El Ministerio de Educación i la Generalitat han subscrit, després de la tramitació prèvia reglamentària, el 22 de desembre de 2009, el conveni de col·laboració per al Pla de Suport a la implantació de la LOE. Any 2009.  
En compliment del que establix l'article 8.2 de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, cal publicar en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana l'esmentat conveni, que ha quedat inscrit en el Registre de Convenis de la Generalitat amb el número 0232/2010, i que figura com a annex d'esta resolució.  
València, 17 de febrer de 2010.- El director general del Secretariat del Consell: Ángel Mompó Romero.  
Conveni de col·laboració entre el Ministeri d'Educació i la Generalitat Valenciana per al Pla de suport a la implantació de la LOE. Any 2009.  
Madrid, 22 de desembre de 2009  
Reunits  
D'una part, Ángel Gabilondo Pujol, com a ministre d'Educació, en virtut del Reial Decret 556/2009, de 7 d'abril, i fent ús de la competència establida en la disposició addicional tretzena de la Llei 30/1992, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, modificada per la Llei 4/1999, de 13 de gener.  
De l'altra, Alejandro Font de Mora Turón, conseller d'Educació, en virtut del Decret 8/2007, de 28 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es nomenen vicepresidents, consellers, secretari i portaveu del Consell (DOCV 29 de juny de 2007), en representació del govern de la Generalitat de la Comunitat Valenciana, facultat per a la firma del present conveni en virtut de l'acord del Consell en sessió de 18 de desembre de 2009.  
Ambdues parts es reconeixen mútuament capacitat jurídica suficient per a subscriure el present conveni, i a este efecte  
Exposen  
Primer. Que l'article 27 de la Constitució Espanyola establix el dret de tots a l'educació i assigna als poders públics l'obligació de garantir este dret. Actualment este dret a l'educació només pot entendre's en el sentit que l'educació que reben els xiquets i jóvens ha d'assolir uns nivells alts de qualitat, independentment de les condicions socials, culturals i econòmiques de la família i de l'entorn.  
Segon. Que en l'article 53 de l'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, aprovat per la Llei Orgànica 5/1982, d'1 de juliol, modificada posteriorment per la Llei Orgànica 1/2006, de 10 d'abril, es disposa que correspon a la Generalitat la competència de desplegament legislatiu i execució de l'ensenyança en tota la seua extensió, nivells i graus, modalitats i especialitats, d'acord amb el que disposen l'article 27 de la Constitució i lleis orgàniques que, de conformitat amb l'apartat 1 de l'article 81 d'aquella el desenrotllen, i sense perjuí de les facultats que atribuïx a l'Estat l'article 149.1.30a i de l'alta inspecció per al seu compliment i garantia.  
Tercer. Que l'article 9 de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació (d'ara en avant LOE), establix que l'Estat promourà programes de cooperació territorial, a fi d'assolir els objectius educatius de caràcter general i reforçar les competències bàsiques, per mitjà de convenis o acords amb les comunitats autònomes.   
Quart. Que la Memòria Econòmica de la LOE preveu que al llarg del període d'implantació de la Llei es disposarà d'assignacions específiques per al suport a actuacions directament derivades de les noves previsions normatives.   
Quint. Que en els Pressupostos Generals de l'Estat per a 2006, 2007 i 2008 s'inclouen partides pressupostàries específiques per a la subscripció de convenis amb les administracions educatives autonòmiques. L'any 2006 esta partida, de 14.834.000 euros, es va destinar a la posada en marxa del programa PALE, per al suport a l'aprenentatge de llengües estrangeres. L'any 2007, any en què comença la implantació de les previsions previstes en la Llei, es va posar en marxa el Pla de Suport a la implantació de la LOE amb una partida pressupostària de 56.963.800 euros per a quatre àmbits d'actuació: la formació, l'aprenentatge de les llengües estrangeres, la millora de l'èxit i la lluita contra l'abandonament escolar prematur. I l'any 2008 la partida pressupostària va ser de 95.094.000 euros per a cinc àmbits d'actuació: la formació, l'aprenentatge de les llengües estrangeres, la millora de l'èxit escolar, la reducció de l'abandonament escolar precoç del sistema educatiu i l'extensió o modificació del temps escolar.   
Sext. Que el Consell de Ministres celebrat el dia 19 de juny de 2009 adopta l'Acord pel qual es formalitzen els criteris de distribució a les Comunitats Autònomes així com la distribució resultant per a l'any 2009, acordats en el si de la Comissió General d'Educació de la Conferència Sectorial d'Educació, d'un crèdit de 106.866.630 euros per a programes del pla de suport a la implantació de la LOE.  
Sèptim. Que la fórmula general prevista en l'ordenament jurídic per a articular les actuacions de cooperació entre l'administració General de l'Estat i els òrgans corresponents de les administracions de les comunitats autònomes és el conveni de col·laboració regulat en l'article 6 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.   
Conseqüentment, el Ministeri d'Educació i la Generalitat, amb l'aprovació prèvia de la Comissió Delegada del Govern per a Política Autonòmica, subscriuen el present conveni d'acord amb les següents   
Clàusules  
Primera. Objecte del conveni  
Constituïx l'objecte del present conveni l'establiment dels mecanismes de col·laboració necessaris entre el Ministeri d'Educació i la Generalitat a través de la Conselleria d'Educació, per a donar suport a actuacions de la Comunitat Autònoma que tinguen com a objecte:  
- Aplicar les noves disposicions que conté la LOE i que requerixen accions que no necessàriament es duien a terme anteriorment.  
- Preparar el sistema per a fer front a les noves necessitats, derivades de la nova normativa bàsica.  
- Donar suport a la posada en marxa de programes tendents a l'èxit dels principis i fins del sistema educatiu establits per la LOE i per a la consecució dels quals es requerix un ferm impuls a partir de la situació actual.  
Segona. Descripció de les actuacions.  
Les actuacions acollides al present conveni hauran d'estar finalitzades abans del 31 d'agost de 2010, d'acord amb la descripció dels programes que s'inclou en l'Annex d'este.  
Tercera. Programes per al conjunt de les Comunitats Autònomes.  
Els materials per a alumnes, professors i famílies, les plataformes en la xarxa per a orientació i reforç, la difusió de bones pràctiques i, en general, qualsevol tipus d'actuació que es realitze per al conjunt de les Comunitats Autònomes amb fins associats als diferents programes d'este pla es duran a terme en col·laboració amb el Ministeri d'Educació.  
Seran concebuts per a la utilització dels membres de la comunitat educativa de totes les comunitats autònomes i posats a disposició de les Administracions i Institucions de la resta de Comunitats Autònomes.  
Quarta. Aportacions econòmiques  
El Ministeri d'Educació aportarà l'any 2009 a la Generalitat la quantitat total de 12.095.795 euros per al Pla de suport a la implantació de la LOE en la dita Comunitat, amb càrrec a l'aplicació pressupostària 18.06.322B.451 del vigent pressupost del Ministeri d'Educació, 12.030.795 euros dels quals es destinaran als programes que l'Estat cofinança amb un 40% del gasto total i 65.000 euros als programes desenrotllats per al conjunt de les Comunitats Autònomes i que es financen en exclusiva per l'Estat segons el punt 6 de l'Acord del Consell de Ministres del dia 19 de juny de 2009 (BOE 27 de juliol de 2009).   
La Generalitat aportarà la quantitat total de 18.046.193 euros per al Pla de suport a la implantació de la LOE, distribuïda entre els exercicis pressupostaris de 2009 i 2010 amb càrrec a les aplicacions pressupostàries que, per a cada programa, es detallen en l'Annex del present Conveni.   
Quinta. Destinació i distribució dels fons econòmics  
La Generalitat destinarà els fons econòmics d'este pla desglossats segons els programes següents:  
- 1.994.325 euros per a programes de formació del professorat en aspectes generals de la LOE, dels quals el Ministeri d'Educació aportarà 797.730 euros.  
- 4.778.323 euros per a programes de suport a la implantació de l'ensenyança i l'aprenentatge de llengües estrangeres (PALE), dels quals el Ministeri d'Educació aportarà 1.911.329 euros.  
- 9.918.340 euros per a programes de millora de l'èxit escolar, dels quals el Ministeri d'Educació aportarà 3.967.336 euros.   
- 11.197.400 euros per a programes dirigits a disminuir les borses d'abandonament precoç de l'escolarització, dels quals el Ministeri d'Educació aportarà 4.478.960 euros.  
- 2.188.600 euros per a programes dirigits a l'extensió i modificació del temps escolar, dels quals el Ministeri d'Educació aportarà 875.440 euros.  
- 65.000 euros per a l'elaboració de materials per a l'obtenció del Grau Mitjà de Formació Professional. El Ministeri d'Educació finança este programa en la seua totalitat.  
Sexta. Instrumentació del pagament i justificació de la despesa  
El Ministeri d'Educació transferirà a la Generalitat l'aportació econòmica assenyalada en la clàusula quarta una vegada firmat el present conveni.  
A l'efecte de justificació del lliurament, la Generalitat reunirà la documentació corresponent al desenrotllament de les actuacions objecte d'este conveni i a la justificació del gasto. En tot cas, d'acord amb allò que s'establix per a les comunitats autònomes en la regla sexta de l'apartat 2 de l'article 86 de la Llei 47/2003, de 26 de novembre, General Pressupostària, finalitzat cada exercici econòmic, i mai més tard del 31 de març de l'exercici següent, la Generalitat remetrà al Ministeri d'Educació un estat d'execució de l'exercici, en el qual s'indicaran les quanties totals de compromisos de crèdits, obligacions reconegudes i pagaments realitzats durant l'any detallat per cada una de les partides pressupostàries del Pressupost de Gastos de l'Estat des de les quals es van realitzar les transferències de crèdit.   
Sèptima. Finançament pel Fons Social Europeu  
Atés que els programes de millora de l'èxit escolar i els dirigits a disminuir les borses d'abandonament precoç de l'escolarització, dirigits a l'alumnat de l'Educació Secundària Obligatòria, s'inscriuen en les actuacions del programa operatiu del Fons Social Europeu que el Ministeri d'Educació desenrotlla, la Conselleria d'Educació de la Comunitat Valenciana haurà d'aportar un certificat en què es justifique que ha sigut complida la finalitat per a la qual es va subscriure el conveni en els programes dirigits a l'alumnat d'Educació Secundària Obligatòria, així com l'elaboració d'un dossier que continga els oportuns documents justificatius del gasto. Així mateix, haurà d'incloure el logotip del Fons Social Europeu i la constància explícita del dit cofinançament en els documents, fullets i publicacions que es realitzen en el compliment dels seus objectius.  
D'acord amb el Reglament (CE) NÚM. 1083/2006, del Consell, d'11 de juliol de 2006, i el Reglament NÚM. 1828/2006, de la Comissió, de 8 de desembre de 2006, haurà de conservar-se in situ la documentació referida al desenrotllament dels programes dirigits a l'alumnat d'Educació Secundària Obligatòria objecte d'este Conveni (relació d'actuacions, llistes d'alumnes, de professors i d'altres professionals que han participat en el desenrotllament dels programes, etc.), a fi que estiguen a disposició de les autoritats de gestió, certificació o auditoria del Fons Social Europeu.  
Octava. Informació i difusió  
La Generalitat farà constar l'aportació de l'Estat en totes les manifestacions públiques relacionades amb estos programes. En particular, les publicacions impreses o electròniques i notificacions fetes per qualsevol mitjà contindran el logo institucional del Ministeri d'Educació i la menció expressa: Programa cofinançat pel Ministeri d'Educació.   
Novena. Comissió mixta de Seguiment  
A fi de realitzar el seguiment i avaluació dels resultats del Programa de suport a la implantació de la LOE derivats de les aportacions de l'Estat durant l'any 2009, així com la interpretació i compliment del present Conveni, ambdós parts convenen la constitució d'una Comissió mixta paritària, composta per sis membres, dos dels quals seran designats pel Ministeri d'Educació, un per la Delegació del Govern a la Comunitat Valenciana i tres per la Generalitat.  
En el si de la Comissió de Seguiment, la Generalitat informarà de la posada en marxa de les actuacions arreplegades en el present Conveni en la dita Comunitat Autònoma i proporcionarà al Ministeri d'Educació documentació que justifique el destí dels fons i els criteris de la seua distribució, la relació d'actuacions que han sigut finançades amb les aportacions econòmiques assenyalades en la clàusula quarta d'este conveni, els indicadors assenyalats en cada un dels programes que es descriuen en l'Annex i tot allò que té relació amb el compliment de la resta de les clàusules d'este Conveni.  
Desena. Vigència i resolució  
El present Conveni tindrà vigència des del dia que es firme fins al 31 de desembre de 2010, i podrà ser renovat o modificat, amb caràcter exprés, per mitjà de document amb este efecte.  
No obstant això, a l'efecte de les aportacions econòmiques de la Generalitat previstes per a l'exercici 2009 en la clàusula quarta, i de les actuacions que d'estes es deriven entre les descrites en l'Annex al Conveni, la vigència del present conveni serà amb caràcter retroactiu des del dia 1 de juliol de 2009.  
A més de l'expiració del seu termini de vigència, seran causes d'extinció del conveni:  
a) El mutu acord de les parts.  
b) La denúncia del conveni per qualsevol de les parts com a conseqüència, tant de l'incompliment per l'altra part de les seues clàusules, com de la inexistència de crèdit per a finançar les obligacions econòmiques derivades del conveni.  
En el cas d'extinció del conveni per les causes indicades anteriorment s'haurà de garantir per ambdós parts la finalització de les actuacions en curs, sense que això comporte cap greuge per als participants en estes.  
Onzena. Naturalesa i jurisdicció  
El present Conveni té naturalesa administrativa, i el règim jurídic que hi serà aplicable serà l'establit en el títol I de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.  
Totes les qüestions que se susciten quant a l'aplicació, la interpretació i els efectes del present Conveni, que no queden resoltes per la Comissió mixta de Seguiment prevista en la clàusula novena, seran resoltes pels òrgans de la jurisdicció contenciosa administrativa.  
I com a prova de conformitat, firmen el present conveni per duplicat, un exemplar del qual quedarà en poder de cada una de les parts firmants, en el lloc i la data abans indicats.  
Pel Ministeri d'Educació,  
El ministre,  
Ángel Gabilondo Pujol Per la Generalitat,   
El conseller d'Educació,   
Alejandro Font de Mora Turón  
Annexos  
  
Descripció de les actuacions   
Les actuacions que es duran a terme són:  
- Jornades de sensibilització i jornades de conclusions i intercanvi d'experiències.  
- Cursos específics dels diferents temes.  
- Seminaris de reflexió i aprofundiment.  
Objectius que es pretenen aconseguir  
- Conéixer els temes d'implantació en el curs 2009/2010.  
- Aprofundir en allò que s'ha iniciat en els cursos anteriors.  
- Preparar el sistema per a fer front a les necessitats derivades de la nova normativa bàsica.  
- Donar suport a la posada en marxa de programes de formació per a aconseguir els principis i fins del sistema educatiu establits per la LOE.  
Activitats que s'han de realitzar  
Les activitats seran de diferents tipus: jornades, cursos, seminaris, formació en centres, i elaboració de materials en aquells àmbits que es considere necessari. El contingut de les activitats de formació se centrarà en els aspectes següents:  
Programes de Qualificació Professional Inicial  
Educació per a la Ciutadania  
Formació en competències  
Informàtica per a 4t d'ESO  
Castellà  
Música en Secundària  
Matèries de la via de música del Batxillerat d'Arts  
Primer cicle d'Educació Infantil  
Ciències per al Món Contemporani  
Avaluació  
Formació de tutors de pràctiques  
Població a la qual es dirigix   
Professorat d'Infantil, Primària i Secundària de la CV.  
Distribució territorial  
Tota la Comunitat Valenciana (45% València, 35% Alacant, 20% Castelló, aproximadament).   
Horitzó temporal d'execució:  
Any 2010  
Cost: 1.994.325 euros  
Finançament   
  
Entitat executora   
Xarxa de Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius, CEFIRE, amb el suport per a algunes accions de les distintes universitats de la Comunitat Valenciana.  
Unitat administrativa responsable  
Servici de Formació del Professorat de la Conselleria d'Educació.  
Indicadors quantitatius  
  
  
Descripció de les actuacions:   
Les actuacions que es duran a terme són de tres tipus:  
- Accions formatives de 200 hores, amb una estada de 15 dies en països de parla anglesa.  
- Accions formatives de 60 hores.  
- Accions formatives de 30 hores.  
Objectius que es pretenen aconseguir:  
- Millorar la formació dels mestres especialistes de llengua estrangera.  
- Capacitar el professorat d'Educació Infantil per a realitzar la iniciació a l'aprenentatge d'una llengua estrangera en el seu grup.  
- Incrementar i millorar el nombre de docents que poden impartir els continguts en una llengua estrangera.  
- Millorar la competència lingüística en llengua estrangera amb el suport d'auxiliars de conversació.  
Activitats que s'han de realitzar:  
Per a estos col·lectius de professors s'organitzarà un itinerari modular de formació en què es revitalitzen i aprofundisquen continguts i aspectes lingüístics ja adquirits, s'avance en l'adquisició d'un nivell de competència lingüística superior i es tinga ocasió d'aplicar al propi context tot allò que s'ha adquirit fomentant el treball cooperatiu amb altres col·legues en les mateixes o paregudes circumstàncies. En el dit itinerari existirà, a més, una estada d'almenys dos setmanes en un país la llengua oficial del qual siga la de l'idioma corresponent a la formació, perquè la immersió lingüística i cultural afavorisca les competències orals i la comprensió de factors socioculturals lligats a l'esmentada llengua.  
Per a aquells docents que ja han participat en anteriors convocatòries es realitzaran accions de consolidació del que s'ha aprés i sobre la seua aplicació a l'aula.  
Es realitzaran accions educatives perquè el professorat aconseguisca els nivells mínims de capacitació lingüística per a poder realitzar el PALE.  
Població a la qual es dirigix  
- Professorat d'Educació Primària especialista en llengua estrangera que impartisca l'idioma en la dita etapa. Es dirigiran, prioritàriament, a aquells professors que hagen cursat els estudis amb plans anteriors a 1997 i no hagen participat en cap formació específica de més de 100 hores en els últims cinc anys.  
- Professorat especialista en Educació Infantil que actualment impartix docència en eixe nivell i que participa en la implantació anticipada de l'ensenyança del 2n idioma com a llengua estrangera. Haurà d'acreditar un nivell mínim de l'esmentada llengua B2 del Marc Europeu de Referència de les Llengües.  
- Professorat d'Educació Primària i Secundària no especialista en idioma estranger que participa en projectes lingüístics innovadors: seccions bilingües, programes d'educació bilingüe, AICLE, etc. Haurà de demostrar un nivell mínim de l'esmentat idioma C1 del Marc Europeu de Referència de les Llengües.  
Distribució territorial  
Tota la Comunitat Valenciana (45% València, 35% Alacant, 20% Castelló, aproximadament).  
Horitzó temporal d'execució  
Curs escolar 2009/ 2010.  
Cost: 4.778.323 euros.  
Finançament  
  
Entitat executora  
Xarxa de Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius, CEFIRE, amb el suport de les Escoles Oficials d'Idiomes.  
Unitat administrativa responsable  
Servici de Formació del Professorat de la Conselleria d'Educació.  
Indicadors quantitatius   
Increment d'auxiliars de conservació: 60  
  
   
  
Descripció de les actuacions  
Les circumstàncies socials, econòmiques, culturals, ètniques o personals incidixen en el percentatge d'alumnes que progressen adequadament al llarg de l'ensenyança bàsica i fan disminuir l'èxit de l'alumnat, especialment en els últims anys de l'ensenyança bàsica. Amb la finalitat de disminuir l'efecte de les dites variables sobre el rendiment final de l'alumnat, es plantegen les actuacions següents: programa de reforç de les capacitats bàsiques; programa de reforç dirigit als alumnes que promocionen sense haver superat totes les àrees o matèries; programa per a la detecció precoç de dificultats d'aprenentatge i posada en pràctica de mecanismes de reforç en l'Educació Primària; programa de reforç per a l'alumnat que es queda un curs addicional en el mateix cicle o nivell; actuacions en les àrees i matèries d'Educació Primària i ESO amb índexs d'èxit més baixos; programes de reforç de la tutoria; programes de desenrotllament de capacitats d'alumnes amb més facultats en algun camp d'activitat o, en general, amb més possibilitats d'aprenentatge en Educació Primària; programa per a difondre materials específics de suport, en les llengües curriculars de la Comunitat Valenciana, dirigits a l'alumnat amb especial risc de fracàs escolar; programa d'extensió del plurilingüisme.   
Objectius que es pretenen aconseguir  
Incrementar l'èxit acadèmic de l'alumnat que presenta condicions desfavorables de partida des d'un punt de vista social, econòmic, cultural, ètnic o personal; millorar les seues habilitats socials amb la finalitat d'aconseguir una major integració socioeducativa; posar al seu abast mitjans materials i personals complementaris perquè aconseguisca l'èxit escolar.  
Activitats que s'han de desenrotllar  
- Actuacions per al reforç de les capacitats bàsiques per als alumnes que, en virtut de l'informe final d'avaluació d'Educació Primària, així ho requerisquen per a poder seguir amb aprofitament l'ESO (article 24 LOE).  
- Programes de reforç dirigits als alumnes que promocionen dins d'una etapa educativa -Educació Primària o ESO-, o d'una etapa educativa a l'altra, sense haver superat totes les àrees o matèries (articles 20.3 i 28.5 LOE), així com a la recuperació d'aprenentatges no adquirits.  
- Accions dirigides a la detecció precoç de possibles dificultats d'aprenentatge i posada en pràctica de mecanismes de reforç en l'Educació Primària (article 19.1 LOE, incís final i article 20.3 LOE).  
- Programa de reforç per a l'alumnat que, escolaritzat en Educació Primària o en ESO, es queda un curs addicional en el mateix cicle o nivell (article 20.4 LOE i article 28.7 LOE).  
- Actuacions en les àrees i matèries d'Educació Primària i ESO amb índexs d'èxit més baixos.  
5.1 Modificacions organitzatives en els centres d'Educació Primària i Educació Secundària associades a agrupaments flexibles, desdoblament de grups, presència de dos professors en l'aula, etc.  
5.2. Pràctica d'activitats encaminades a l'aplicació de la normativa sobre el temps de lectura, a la millora de la lectura eficaç, a la comprensió lectora, així com a l'expressió oral i escrita.  
5.3. Pràctica d'activitats encaminades a la millora de les competències bàsiques en les àrees o matèries instrumentals -Matemàtiques, Castellà, Valencià-.  
- Programes de reforç de la tutoria, especialment en Educació Secundària.  
- Programes de desenrotllament de capacitats dirigits a donar suport a l'evolució i la integració d'alumnes amb més facultats en algun camp d'activitat o, en general, amb més possibilitats d'aprenentatge en Educació Primària (article 76 LOE).   
- Programa per a difondre materials específics de suport, en les llengües curriculars de la Comunitat Valenciana, dirigits a l'alumnat amb especial risc de fracàs escolar.  
- Programa d'extensió del plurilingüisme que afavorisca l'adquisició de les competències lingüístiques de les llengües curriculars i contribuïsca a la millora de l'èxit escolar.   
Població a la qual es dirigix  
Alumnat escolaritzat en centres sostinguts amb fons públics que presenta dificultats d'inserció escolar per trobar-se en situació desfavorable derivada de circumstàncies socials, econòmiques, culturals, ètniques o personals.  
Distribució territorial   
Comunitat Valenciana.  
Horitzó temporal d'execució  
Any 2010.   
Cost: 9.205.840 euros  
Finançament:   
   
Entitat executora  
Conselleria d'Educació.   
Unitat administrativa responsable   
Direcció General d'Ordenació i Centres Docents. Àrea d'Ordenació Acadèmica. Servici d'Ordenació Acadèmica / Servici d'Ensenyaments en Valencià.   
Indicadors quantitatius   
Entre d'altres, es poden considerar els següents:  
- Nre. de centres d'Educació Primària i Secundària en els quals es fan actuacions: 959 (590 centres de Primària, 303 centres de Secundària, 66 centres concertats amb les dos etapes educatives).  
- Nre. d'alumnes beneficiaris d'Educació Primària: 19.000.  
- Nre. d'alumnes beneficiaris d'Educació Secundària: 14.000.  
- Nre. d'accions planificades per al reforç de les capacitats bàsiques: 2.  
- Nre. d'accions planificades per al reforç als alumnes que promocionen en Educació Primària o Secundària sense haver superat totes les àrees o matèries: 1.  
- Nre. d'accions dirigides a la detecció precoç de possibles dificultats d'aprenentatge i posada en pràctica de mecanismes de reforç en l'Educació Primària: 3.  
- Nre. d'accions dirigides al suport a actuacions en les àrees i matèries de Primària i Secundària amb índexs d'èxit més baixos: 1.  
- Nre. de programes de desenrotllament de capacitats a alumnes de primària amb més facultats en algun camp d'activitat: 1.  
- Nre. de programes de reforç de la tutoria: 1.  
- Nre. de programes per a difondre materials específics de suport, en les llengües curriculars de la Comunitat Valenciana, dirigits a l'alumnat amb especial risc de fracàs escolar: 1.  
- Nre. de programes de reforç per a l'alumnat que, escolaritzat en Educació Primària o en ESO, es queda un curs addicional en el mateix cicle o nivell: 1.  
  
Descripció de les actuacions  
Programa experimental per a la inserció socioeducativa d'alumnat d'Educació Primària a través de la formació artística.  
Programa experimental per a la inserció socioeducativa de l'alumnat d'Educació Primària que presenta necessitats de compensació educativa, a través de la formació artística. El programa tracta de reforçar aspectes socioeducatius necessaris perquè estos alumnes tinguen una adequada integració que els permeta posar les bases del seu èxit escolar.  
Objectius que es pretenen aconseguir  
Els objectius que es pretenen aconseguir són  
Facilitar, a través de les activitats artístiques:  
- La integració social i educativa de l'alumnat.   
- Afavorir l'educació intercultural de tot l'alumnat del centre.   
- Millorar la convivència i previndre situacions de conflicte.  
- Disminuir l'absentisme i l'abandonament escolar.  
- Afavorir l'autoestima dels alumnes.  
- Fomentar l'adquisició de valors i hàbits.  
- Millorar els resultats acadèmics de l'alumnat.  
En relació amb els centres educatius i el professorat:  
- Promoure la investigació i innovació educativa com a principi de qualitat en l'atenció a l'alumnat amb necessitat de compensació educativa.  
- Impulsar la detecció i donar respostes educatives adequades en el centre a l'alumnat amb necessitat de compensació educativa.  
- Proporcionar als centres els recursos que els permeten dur a terme el programa.  
- Donar suport, assessorar i donar cobertura tècnica als centres i al professorat que participen en el programa.   
- Oferir una formació teòrica i pràctica adequada per al professorat participant.  
- Avaluar, extraure conclusions i promoure bones pràctiques en relació amb els projectes.  
Activitats que s'han de desenrotllar  
Projectes en centres d'acció educativa singular (CAES) i centres en entorns desfavorits per a la millora de la socialització de l'alumnat que presenta necessitats de compensació educativa, dels seus nivells de motivació i del seu rendiment escolar, a través de la formació artística en diferents modalitats (cors, dansa, arts plàstiques, expressió corporal, joc dramàtic, etc.).  
Població a qui es dirigix  
Alumnat d'Educació Infantil i Primària.  
Distribució territorial  
20 centres de les tres províncies per mitjà de convocatòria pública.  
Horitzó temporal d'execució   
Any 2010.  
Cost: 240.000 euros.  
Finançament:   
  
Entitat executora   
Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.  
Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa.  
Unitat administrativa responsable  
Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.  
  
Descripció de les actuacions  
Programa experimental d'enriquiment curricular i d'atenció a l'alumnat d'altes capacitats.  
Este programa està dirigit a alumnat d'Educació Primària i d'ESO i té com a objectiu el desenrotllament general de capacitats a través de la realització d'activitats d'enriquiment curricular i l'experimentació de diferents formes organitzatives i metodològiques.  
Objectius que es pretenen aconseguir  
Impulsar la posada en marxa de programes experimentals tant en col·legis d'Educació Infantil i Primària com en instituts d'Educació Secundària situats en diferents àmbits i que tenen una certa experiència en este camp per a impulsar l'enriquiment curricular de tot l'alumnat.  
Impulsar en el centre la detecció de l'alumnat d'altes capacitats i donar-los despostes educatives adequades.  
Proporcionar als centres els recursos humans, tecnològics, econòmics i bibliogràfics suficients per a dur a terme el programa.  
Donar suport, assessorar i donar cobertura tècnica als centres i al professorat que participen en el programa.   
Oferir una formació teòrica i pràctica adequada per al professorat participant.  
Avaluar, extraure conclusions i promoure bones pràctiques en relació amb els projectes d'enriquiment curricular i amb l'atenció a l'alumnat amb altes capacitats duts a terme.  
Activitats que s'han de realitzar  
Programes basats en l'autonomia de cada un dels centres, amb llibertat per a programar activitats, aplicar metodologies i organitzar temps i espais, a fi d'enriquir el currículum que impartixen a tot l'alumnat i atendre els alumnes amb altes capacitats, i fomentar especialment l'ús de les noves tecnologies en el procés d'ensenyança-aprenentatge, l'aprenentatge d'idiomes i els programes d'entrenament cognitiu.  
Població a la qual es dirigix  
Alumnat de Primària i d'ESO.  
Distribució territorial: 25 centres públics, 5 de Castelló, 10 d'Alacant i 10 de València.   
Horitzó temporal d'execució  
Any 2010.  
Cost: 472.500 euros.  
Finançament:   
  
Entitat executora:   
Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formación Professional.  
Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa.  
Unitat administrativa responsable:  
Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.  
Observacions  
Es requerixen els següents recursos humans i materials:  
- 16 professors  
- Pissarres digitals i ordinadors portàtils per a l'alumnat de l'ESO  
- Programa de formació del professorat.  
- Dotació econòmica per a la compra de bibliografia i material de suport.  
  
Descripció de les actuacions:   
Programa experimental d'orientació professional per a alumnat de 4t d'ESO  
Programa experimental d'orientació professional dirigit a alumnat de 4t d'ESO i aquell per al qual les circumstàncies personals, principalment l'edat, el faça interessant, per a la realització de projectes que incloguen accions d'orientació professional des d'una metodologia pràctica i motivadora de futurs aprenentatges dins del sistema educatiu, especialment la Formació Professional.  
Objectius que es pretenen aconseguir:  
En relació amb l'alumnat:  
- Formació dels alumnes en les tècniques de busca de treball i la iniciativa empresarial.  
- Informació i assessorament sobre les diferents possibilitats formatives (Formació professional, Batxillerat, universitat...)  
- Visita a unes quantes empreses i/o realització d'estades en estes per a experimentar directament l'activitat de diferents treballs.  
- Formació preprofessional en els tallers i aules de CFFP dels IES participants.  
- La realització de xarrades per part d'empresaris, treballadors, els pares dels alumnes, etc.  
En relació amb els centres educatius i amb el professorat:  
- Promoure la investigació i innovació educativa com a principi de qualitat en l'atenció a l'orientació professional de l'alumnat.  
- Impulsar les respostes educatives adequades en el centre en relació amb l'orientació professional de l'alumnat que acaba la seua escolarització obligatòria.   
- Proporcionar als centres els recursos que els permeten dur a terme el programa.  
- Donar suport, assessorar i donar cobertura tècnica als centres i al professorat que participen en el programa.   
- Oferir una formació teòrica i pràctica adequada per al professorat participant.  
- Avaluar, extraure conclusions i promoure bones pràctiques en relació amb els projectes d'orientació professional realitzats.  
Activitats que s'han de realitzar:  
Projectes en IES que establiran la realització d'activitats relacionades amb l'orientació professional, a través d'una metodologia eminentment pràctica, entre les quals hi haurà:  
- Visites a empreses tant individuals com grupals.  
- Estades d'un dia en una empresa.  
- Estades d'una setmana en una empresa.   
- Visita a un centre de Formació Professional.   
- Experiències preprofessionals en els tallers d'un centre de Formació Professional.   
- Altres modalitats proposades pels IES.  
Població a la qual es dirigix:  
Alumnat de 4t d'ESO.  
Distribució territorial:   
Centres de les tres províncies per mitjà de convocatòria pública.  
Horitzó temporal d'execució:  
Any 2010.  
Cost: 120.000 euros.  
Finançament:   
  
Entitat executora:   
Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.  
Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa.  
Unitat administrativa responsable:  
Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.  
   
  
Descripció de les actuacions:   
Programes experimentals de prevenció de l'abandonament escolar:  
Programes experimentals de prevenció de l'abandonament escolar prematur per mitjà del desplegament d'un currículum amb caràcter eminentment pràctic a través de tallers i d'orientació específica.  
Objectius que es pretenen aconseguir:  
Donar suport a la realització de programes experimentals de prevenció de l'abandament escolar prematur en centres amb població de 3r i 4t de l'ESO en situació de risc d'abandó escolar.  
Activitats que s'han de realitzar:  
Donar suport, assessorar i donar cobertura tècnica i de recursos als centres de les característiques assenyalades per a dissenyar i implementar plans experimentals de prevenció de l'abandonament.  
Realització de tallers prelaborals, d'orientació socioeducativa i activitats d'oci saludable en els quals poder desplegar experimentalment un currículum eminentment pràctic als alumnes inscrits en el programa, amb l'objectiu últim de millorar-ne els nivells de sociabilitat i aprenentatge, disminuir l'absentisme escolar, i millorar l'autoestima i perspectives de futur en l'àmbit educatiu i laboral.  
Població a la qual es dirigix:   
Població de 3r i 4t d'ESO en greu risc d'abandonament escolar.   
Distribució territorial:   
Experiència pilot en 150 centres: 45 d'Alacant, 25 Castelló i 80 de València.  
Horitzó temporal d'execució:   
Any 2010.  
Cost: 5.437.810 euros.  
Finançament:   
  
Entitat executora:   
Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.  
Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa.  
Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.  
Unitat administrativa responsable:  
Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.  
Indicadors quantitatius:  
Entre d'altres, es poden considerar els següents:  
- Nre. d'accions planificades: 150 programes experimentals en IES amb població amb absentisme escolar i risc d'abandonament escolar prematur (225 professors complementaris).  
- Nre. d'alumnes que han rebut suport o que han participat en el programa: 2.500.  
- Nre. de centres on es duen a terme les actuacions: 150.  
- Nre. d'acords o convenis de col·laboració amb altres institucions.  
Material específic de suport distribuït:  
Materials didàctics elaborats pel professorat del programa, material de taller de jardineria, de manteniment, d'oci i esport constructiu, etc., elaborat pel personal de suport al programa.  
Observacions:  
Es requerixen 225 professors com a plantilla suplementària per a implementar estos programes experimentals de prevenció de l'abandonament escolar prematur.  
  
Descripció de les actuacions:   
Programa de detecció de les bones pràctiques docents dirigides a la disminució de l'abandonament escolar i a la millora de l'èxit escolar, per a la seua posterior aplicació, difusió i avaluació, en la docència, preferentment, de les matèries instrumentals.  
Objectius que es pretenen aconseguir:  
El programa pretén detectar les bones pràctiques realitzades per mestres i professors amb altes taxes d'èxit escolar o alts percentatges de millora en els seus respectius centres.  
Exportar i implementar estes bones pràctiques d'èxit, principalment en les matèries instrumentals, a altres centres educatius, prioritàriament a aquells amb alts percentatges d'abandonament escolar i amb pitjors resultats (en les avaluacions diagnòstiques de 4t de Primària i de 2n de l'ESO, en l'avaluació dels aprenentatges dels alumnes quant a taxes de promoció, propostes de títols, etc.).  
Activitats que s'han de realitzar:  
Activitats de detecció, difusió i avaluació de les bones pràctiques i d'assessorament, a través d'accions a realitzar en els centres d'ensenyament no universitari, preferentment en les àrees instrumentals dutes a terme per docents que han demostrat a través de les bones pràctiques que obtenen òptims resultats en els seus centres.  
Les accions es concretaran en: assessorament directe als centres educatius, finançament de la implementació de les bones pràctiques, formació a través de cursos i jornades, així com la publicació de les dites bones pràctiques.   
Població a la qual es dirigix:   
Alumnat d'Infantil, Primària i ESO. Especialment del tercer cicle d'Educació Primària, i d'Educació Secundària Obligatòria de centres amb baixos índexs d'èxit escolar i altes taxes d'abandonament escolar prematur.   
Distribució territorial:   
En les tres províncies, amb un total de 80 accions qualificades com a bona pràctica: 40 per a Infantil i Primària, i 40 per a ESO.  
Horitzó temporal d'execució:   
Any 2010.  
Cost: 2.752.500 euros.   
Finançament:   
  
Entitat executora:   
Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.  
Unitat administrativa responsable:  
Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa.  
Indicadors quantitatius: Nre. d'accions planificades:  
Difusió de les bones pràctiques a 2.000 centres educatius.  
- Nre. d'alumnes que han rebut suport o que han participat en el programa: 50.000.  
- Nre. de centres on es desenrotllen les actuacions: 1.000.  
  
Descripció de les actuacions: Programa Experimental de prevenció de l'abandonament escolar prematur a través d'accions altament motivadores i de caràcter pràctic dirigides a l'alumnat de 4t d'ESO en horari extraescolar i/o sessions de dissabte al matí.  
Objectius que es pretenen aconseguir:  
El programa pretén millorar les actituds i el grau de motivació de l'alumnat de 4t d'ESO amb problemes de fracàs escolar, baixa implicació en el seu propi procés d'aprenentatge, risc d'abandonament prematur i absentisme escolar, per la qual cosa hi ha un alt grau de possibilitats de no obtindre el Graduat en Educació Secundària (GES).  
Activitats que s'han de realitzar:  
Tallers eminentment pràctics (d'iniciació a l'automoció, realització i elaboració de curtmetratges, perruqueria, fusta, etc.), a càrrec de professorat especialista, dirigits a l'alumnat de 4t d'ESO amb les característiques descrites anteriorment, que es duran a terme preferentment en sessions matinals de dissabte a partir del 2n trimestre del curs.  
Es realitzaran en un IES de la localitat que dispose d'instal·lacions i materials necessaris per a això, i s'assistirà a l'alumnat del propi centre i de la resta de centres de la localitat, de forma voluntària, i que prèviament haja sigut seleccionat pels departaments d'Orientació dels centres d'origen.  
La comunicació entre els responsables dels tallers i els tutors del centre educatiu d'origen de l'alumnat serà directa i regular, amb l'objectiu d'avaluar la millora de l'alumnat en el centre i la repercussió del programa per a la presa de decisions respecte a l'alumnat participant.  
Població a la qual es dirigix:   
Alumnat de 4t d'ESO amb problemes de fracàs escolar, baixa implicació en el seu propi procés d'aprenentatge, risc d'abandonament prematur i absentisme escolar, per la qual cosa hi ha un alt grau de possibilitats de no obtindre el Graduat en Educació Secundària (GES).  
Distribució territorial: En les tres províncies, 60 edicions.  
Horitzó temporal d'execució:   
Any 2010.  
Cost: 2.887.090 euros  
Finançament:   
  
Entitat executora:   
Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.  
Unitat administrativa responsable:  
Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa.  
Indicadors quantitatius:  
Nre. d'accions planificades: 60 edicions amb 12-15 alumnes per grup.  
- Nre. d'alumnes que han rebut suport o que han participat en el programa: 900.  
- Nre. de centres on es desenrotllen les actuacions: 60.  
  
Descripció de les actuacions:   
Programa experimental de reforç fora del calendari ordinari  
Programa experimental de realització d'activitats i de reforç fora de l'horari i/o calendari escolar ordinari dirigit a l'alumnat de 6t de Primària i 3r i 4t d'ESO amb dificultats o desfasament en les assignatures instrumentals i llengua estrangera.  
Objectius que es pretenen aconseguir:  
Impulsar la posada en marxa de programes de reforç educatiu dirigit a l'alumnat de 6t de Primària i 3r i 4t d'ESO amb dificultats en les àrees mencionades, que es realitzaran durant els mesos de maig i juny (allargant la jornada), i de manera extraordinària el mes de juliol, amb l'objectiu de facilitar la transició de Primària a Secundària, la promoció de 3r a 4t d'ESO i l'obtenció del Graduat en Educació Secundària (GES).  
Activitats que s'han de realitzar:  
Programes de reforç en els CEIP i IES en les àrees de Matemàtiques, Llengua Estrangera, Castellà i Valencià durant el mes de juliol.  
Població a la qual es dirigix:  
Alumnat de 6t d'Educació Primària i 3r i 4t d'ESO amb dificultats o desfasament en les assignatures i matèries assenyalades.  
Distribució territorial:  
100 centres públics de les 3 províncies.  
Horitzó temporal d'execució:   
Any 2010.  
Cost: 1.108.600 euros.  
Finançament:  
  
Entitat executora:   
Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.  
Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa.  
Unitat administrativa responsable:  
Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.  
Indicadors quantitatius: Nre. d'accions planificades: 100 CEIP i IES de les tres províncies.  
- Nre. d'alumnes que han rebut suport o que han participat en el programa: 10.000.  
- Nre. de centres on es desenrotllen les actuacions: 100.  
  
Descripció de les actuacions:   
Programa de millora de les competències matemàtica, lingüística i digital, així com d'animació lectora, com a estratègia per a la motivació i l'èxit escolar en horari amb anterioritat o posterioritat a la jornada ordinària.  
Objectius que es pretenen aconseguir:  
- Millorar les competències matemàtica, lingüística i digital de l'alumnat.  
- Optimitzar l'aprofitament dels recursos per part dels centres educatius.  
- Millorar la motivació de l'alumnat a través d'una atenció individualitzada i complementària.  
- Millorar les taxes d'èxit a través d'accions de reforç.  
Activitats que s'han de realitzar:  
Posada en marxa de programes de millora de les competències matemàtica, lingüística i digital, així com d'animació lectora com a estratègies per a la motivació i l'èxit escolar en horari amb anterioritat o posterioritat a la jornada ordinària que signifiquen un reforç educatiu d'ampli espectre, dirigit a l'alumnat d'educació bàsica obligatòria en general, i amb accions específiques dirigides a l'alumnat amb problemes d'assimilació de les competències comentades.   
Població a la qual es dirigix:   
Alumnat d'Educació Primària i Educació Secundària Obligatòria.  
Distribució territorial:  
90 centres de la Comunitat Valenciana.  
Horitzó temporal d'execució:   
Any 2010.  
Cost: 1.080.000 euros.  
Finançament:   
  
Entitat executora:   
Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.  
Unitat administrativa responsable:  
Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa.  
Indicadors quantitatius:   
- Nre. d'accions planificades: Es duran a terme en 90 centres educatius de les tres províncies.  
- Professorat complementari necessari per a desplegar el programa: 45 professors que atendran els centres de manera ambulatòria a raó de 2 centres per professor.  
- Nre. d'alumnes que han rebut suport o que han participat en el programa: 27.000.  
- Nre. de centres on es desenrotllen les actuacions: 90.  
- Material específic de suport distribuït: Dotació de llibres i materials als 90 centres participants.  
  
Descripció de les actuacions:  
En els últims anys han aparegut múltiples portals on el professorat, institucions educatives i empreses han publicat infinitat de recursos digitals per a educació. Les organitzacions educatives tenen la infraestructura tecnològica per a explotar-la, el professorat està capacitat tècnicament per a conéixer-la, però és necessària una capacitació metodològica per a aplicar-la en l'aula en un procés d'ensenyança-aprenentatge real.  
Cal dotar el professorat i l'alumnat de ferramentes que permeten l'aprenentatge col·laboratiu. Totes les comunitats tenen portals educatius que poden facilitar este procés, però per diverses causes com són:   
- El desconeixement dels materials existents i la no actualització d'estos als ràpids canvis a què les empreses i la societat estan sotmeses.  
- La falta de casos d'experimentació i avaluació dels materials i metodologies en la formació semipresencial i en el suport a la presencial.  
- La rapidesa amb la qual evoluciona la societat en l'ús de les TIC.  
- L'alumnat, de vegades, es mou amb més desimboltura que el professorat.  
Açò fa que siga necessari reforçar el paper del professorat.  
Objectius que es pretenen aconseguir:  
Elaborar, experimentar i avaluar la utilització de materials digitals en processos d'ensenyament-aprenentatge en l'aula i a distància en algun dels Cicles Formatius de Grau Mitjà de Formació Professional (CFGMFP).  
Activitats que s'han de realitzar:  
- Conéixer i seleccionar materials digitals per als CFGMFP.  
- Adequar, ampliar i catalogar els materials per a la utilització en l'aula.  
- Formar a un grup de professors i professores perquè l'apliquen en l'aula utilitzant metodologies de treball col·laboratiu.   
- Publicar els materials elaborats i les metodologies utilitzades.  
- Establir procediments per a l'intercanvi d'experiències i de materials entre el professorat per a aconseguir que difonguen i milloren els dits materials.  
- Millorar el treball col·laboratiu entre docents de distintes comunitats autónomes a través del portal.  
Població a la qual es dirigix:   
Professorat i alumnat dels centres sostinguts amb fons públics.  
Horitzó temporal d'execució:  
Any 2010.  
Cost:  
65.000 euros  
Finançament:   
  
Entitat executora:   
Centre de Formació, Innovació i Recursos Educatius, CEFIRE, específic de FP.  
Unitat administrativa responsable:  
Servici de Formació del Professorat de la Conselleria d'Educació.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 6210, del 19-02-2010 (2010/1809)

RESOLUCIÓN de 17 de febrero de 2010, del director general del Secretariado del Consell, de la Conselleria de Industria, Comercio e Innovación, por la que se dispone la publicación del Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y la Generalitat para el Plan de Apoyo a la implantación de la LOE. Año 2009.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   6210

Fecha DOGV
:   19-02-2010

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2010/1809

CVE


Fecha del documento
:   17-02-2010

Organismo emisor
:   Conselleria de Industria, Comercio e Innovación

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * [Conselleria Educación](javascript:void(0))
    * [cooperación administrativa](javascript:void(0))
    * [administración central](javascript:void(0))

RESOLUCIÓN de 17 de febrero de 2010, del director general del Secretariado del Consell, de la Conselleria de Industria, Comercio e Innovación, por la que se dispone la publicación del Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y la Generalitat para el Plan de Apoyo a la implantación de la LOE. Año 2009. [2010/1809]  
El Ministerio de Educación y la Generalitat han suscrito, previa tramitación reglamentaria, el día 22 de diciembre de 2009, el Convenio de colaboración para el Plan de Apoyo a la implantación de la LOE. Año 2009.  
En cumplimiento de lo establecido en el artículo 8.2 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, procede la publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana de dicho Convenio, que ha quedado inscrito en el Registro de Convenios de la Generalitat con el número 0232/2010, y que figura como anexo de esta resolución.  
Valencia, 17 de febrero de 2010.- El director general del Secretariado del Consell: Ángel Mompó Romero.  
Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y la Generalitat Valenciana para el Plan de apoyo a la implantación de la LOE. Año 2009.  
Madrid, 22 de diciembre de 2009   
Reunidos  
De una parte, Ángel Gabilondo Pujol, como Ministro de Educación, en virtud del Real Decreto 556/2009, de 7 de abril, y en uso de la competencia establecida en la disposición adicional decimotercera de la Ley 30/1992, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero.  
De otra parte, Alejandro Font de Mora Turón, conseller de Educación, en virtud del Decreto 8/2007, de 28 de junio, del President de la Generalitat, por el que se nombran vicepresidentes, consellers, secretario y portavoz del Consell (DOCV 29 de junio de 2007), en representación del gobierno de la Generalitat de la Comunitat Valenciana, facultado para la firma del presente convenio en virtud del acuerdo del Consell en su sesión de 18 diciembre de 2009.  
Ambas partes se reconocen mutuamente capacidad jurídica suficiente para suscribir el presente Convenio, y a tal efecto  
Exponen  
Primero. Que el artículo 27 de la Constitución Española establece el derecho de todos a la educación y asigna a los poderes públicos la obligación de garantizar este derecho. Actualmente este derecho a la educación solo puede entenderse en el sentido de que la educación que reciben los niños y jóvenes ha de alcanzar unos niveles altos de calidad, independientemente de las condiciones sociales, culturales y económicas de la familia y del entorno.  
Segundo. Que en el artículo 53 del Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana, aprobado por la Ley Orgánica 5/1982, de 1 de Julio, modificada posteriormente por la ley orgánica 1/2006, de 10 de abril, dispone que corresponde a la Generalitat la competencia de desarrollo legislativo y ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y las leyes orgánicas que, conforme al apartado 1 del artículo 81 de la misma lo desarrollen, y sin perjuicio de las facultades que atribuye al Estado el artículo 149.1.30ª y de la alta inspección para su cumplimiento y garantía.  
Tercero. Que el artículo 9 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (en adelante LOE) establece que el Estado promoverá programas de cooperación territorial, con el fin de alcanzar los objetivos educativos de carácter general y reforzar las competencias básicas, mediante convenios o acuerdos con las Comunidades Autónomas.   
Cuarto. Que la Memoria Económica de la LOE prevé que a lo largo del período de implantación de la Ley se dispondrá de asignaciones específicas para el apoyo a actuaciones directamente derivadas de las nuevas previsiones normativas.   
Quinto. Que en los Presupuestos Generales del Estado para 2006, 2007 y 2008 se recogen partidas presupuestarias específicas para la suscripción de convenios con las administraciones educativas autonómicas. En el año 2006 esta partida, de 14.834.000 euros, se destinó a la puesta en marcha del programa PALE, para el apoyo al aprendizaje de lenguas extranjeras. En el año 2007, año en el que comienza la implantación de las previsiones contempladas en la Ley, se puso en marcha el Plan de Apoyo a la implantación de la LOE con una partida presupuestaria de 56.963.800 euros para cuatro ámbitos de actuación: la formación, el aprendizaje de las lenguas extranjeras, la mejora del éxito y la lucha contra el abandono escolar prematuro. Y en el año 2008, la partida presupuestaria fue de 95.094.000 euros para cinco ámbitos de actuación: la formación, el aprendizaje de las lenguas extranjeras, la mejora del éxito escolar, la reducción del abandono escolar temprano del sistema educativo y la extensión o modificación del tiempo escolar.   
Sexto. Que el Consejo de Ministros celebrado el día 19 de junio de 2009 adopta el Acuerdo por el que se formalizan los criterios de distribución a las Comunidades Autónomas así como la distribución resultante para el año 2009, acordados en el seno de la Comisión General de Educación de la Conferencia Sectorial de Educación, de un crédito de 106.866.630 euros para programas del plan de apoyo a la implantación de la LOE.  
Séptimo. Que la fórmula general contemplada en el ordenamiento jurídico para articular las actuaciones de cooperación entre la administración General del Estado y los órganos correspondientes de las Administraciones de las Comunidades Autónomas es el convenio de colaboración regulado en el artículo 6 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.   
Consecuentemente, el Ministerio de Educación y la Generalitat, previa aprobación de la Comisión Delegada del Gobierno para Política Autonómica, suscriben el presente Convenio conforme a las siguientes   
Cláusulas  
Primera. Objeto del Convenio  
Constituye el objeto del presente convenio el establecimiento de los mecanismos de colaboración necesarios entre el Ministerio de Educación y la Generalitat a través de la Conselleria de Educación, para apoyar actuaciones de la Comunidad Autónoma que tengan por objeto:  
- Aplicar las nuevas disposiciones que contiene la LOE y que requieren acciones que no necesariamente se llevaban a cabo con anterioridad.  
- Preparar el sistema para hacer frente a las nuevas necesidades, derivadas de la nueva normativa básica.  
- Apoyar la puesta en marcha de programas tendentes al logro de los principios y fines del sistema educativo establecidos por la LOE y para cuya consecución se requiere un decidido impulso a partir de la situación actual.  
Segunda. Descripción de las actuaciones  
Las actuaciones acogidas al presente Convenio deberán estar finalizadas antes del 31 de agosto de 2010, de acuerdo con la descripción de los Programas que se incluye en el Anexo del mismo.  
Tercera. Programas para el conjunto de las comunidades autónomas  
Los materiales para alumnos, profesores y familias, las plataformas en la red para orientación y refuerzo, la difusión de buenas prácticas y, en general, cualquier tipo de actuación que se realice para el conjunto de las Comunidades Autónomas con fines asociados a los diferentes programas de este Plan se realizará en colaboración con el Ministerio de Educación.  
Serán concebidos para la utilización de los miembros de la comunidad educativa de todas las Comunidades Autónomas y puestos a disposición de las Administraciones e Instituciones del resto de las Comunidades Autónomas   
Cuarta. Aportaciones económicas  
El Ministerio de Educación aportará en el año 2009 a la Generalitat la cantidad total de 12.095.795 euros para el Plan de apoyo a la implantación de la LOE en dicha Comunidad, con cargo a la aplicación presupuestaria 18.06.322B.451 del vigente presupuesto del Ministerio de Educación, de los cuales 12.030.795 euros se destinarán a los programas que el Estado cofinancia con un 40% del gasto total y 65.000 euros a los programas desarrollados para el conjunto de las Comunidades Autónomas y que se financian en exclusiva por el Estado según el punto 6 del Acuerdo del Consejo de Ministros del día 19 de junio de 2009 (BOE 27 de julio de 2009).   
La Generalitat aportará la cantidad total de 18.046.193 euros para el Plan de apoyo a la implantación de la LOE, distribuida entre los ejercicios presupuestarios de 2009 y 2010 con cargo a las aplicaciones presupuestarias que, para cada Programa, se detallan en el Anexo del presente Convenio.   
Quinta. Destino y distribución de los fondos económicos  
La Generalitat destinará los fondos económicos de este Plan desglosados según los siguientes Programas:  
- 1.994.325 euros para programas de formación del profesorado en aspectos generales de la LOE, de los cuales el Ministerio de Educación aportará 797.730 euros.  
- 4.778.323 euros para programas de apoyo a la implantación de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras (PALE), de los cuales el Ministerio de Educación aportará 1.911.329 euros.  
- 9.918.340 euros para programas de mejora del éxito escolar, de los cuales el Ministerio de Educación aportará 3.967.336 euros.   
- 11.197.400 euros para programas dirigidos a disminuir las bolsas de abandono temprano de la escolarización, de los cuales el Ministerio de Educación aportará 4.478.960 euros.  
- 2.188.600 euros para programas dirigidos para la extensión y modificación del tiempo escolar, de los cuales el Ministerio de Educación aportará 875.440 euros.  
- 65.000 euros para la elaboración de materiales para la obtención del Grado Medio de Formación Profesional. El Ministerio de Educación financia este programa en su totalidad  
Sexta. Instrumentación del pago y justificación del gasto  
El Ministerio de Educación procederá a transferir a la Generalitat la aportación económica señalada en la cláusula cuarta, a la firma del presente Convenio.  
A los efectos de la justificación del libramiento, la Generalitat acopiará la documentación correspondiente al desarrollo de las actuaciones objeto de este Convenio y a la justificación del gasto. En todo caso, de acuerdo con lo establecido para las Comunidades Autónomas en la regla sexta del apartado 2 del artículo 86 de la Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria, finalizado cada ejercicio económico, y no más tarde del 31 de marzo del ejercicio siguiente, la Generalitat remitirá al Ministerio de Educación un estado de ejecución del ejercicio, indicando las cuantías totales de compromisos de créditos, obligaciones reconocidas y pagos realizados en el año detallado por cada una de las partidas presupuestarias del Presupuesto de Gastos del Estado desde las que se realizaron las transferencias de crédito.   
Séptima. Financiación por el Fondo Social Europeo  
Dado que los programas de mejora del éxito escolar y los dirigidos a disminuir las bolsas de abandono temprano de la escolarización, dirigidos al alumnado de la Educación secundaria obligatoria, se inscriben en las actuaciones del programa operativo del Fondo Social Europeo que el Ministerio de Educación desarrolla, la Conselleria de Educación de la Comunitat Valenciana deberá aportar un certificado en el que se justifique que ha sido cumplida la finalidad para la cual se suscribió el Convenio en los programas dirigidos al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, así como la elaboración de un dossier que contenga los oportunos documentos justificativos del gasto. Asimismo deberá incluir el logotipo del Fondo Social Europeo y la constancia explícita de dicha cofinanciación en los documentos, folletos y publicaciones que se realicen en el cumplimiento de los objetivos del mismo.  
De acuerdo con el Reglamento (CE) Nº 1083/2006, del Consejo, de 11 de julio de 2006, y el Reglamento Nº 1828/2006, de la Comisión, de 8 de diciembre de 2006, deberá conservarse in situ la documentación referida al desarrollo de los programas dirigidos al alumnado de Educación secundaria obligatoria objeto de este Convenio (relación de actuaciones, listados de alumnos, de profesores y de otros profesionales que han participado en el desarrollo de los programas, etc.), con el fin de que se encuentren a disposición de las autoridades de gestión, certificación o auditoría del Fondo Social Europeo.  
Octava. Información y difusión  
La Generalitat hará constar la aportación del Estado en todas las manifestaciones públicas relacionadas con estos programas. En particular, las publicaciones impresas o electrónicas y notificaciones hechas por cualquier medio contendrán el logo institucional del Ministerio de Educación y la mención expresa: "Programa cofinanciado por el Ministerio de Educación".   
Novena. Comisión mixta de Seguimiento  
A fin de realizar el seguimiento y evaluación de los resultados del Programa de apoyo a la implantación de la LOE derivados de las aportaciones del Estado en el año 2009, así como la interpretación y cumplimiento del presente Convenio, ambas partes convienen la constitución de una Comisión mixta paritaria, compuesta por seis miembros, dos de los cuales serán designados por el Ministerio de Educación, uno por la Delegación del Gobierno en la Comunitat Valenciana y tres por la Generalitat.  
En el seno de la Comisión de Seguimiento, la Generalitat informará de la puesta en marcha de las actuaciones recogidas en el presente Convenio en dicha Comunidad Autónoma y proporcionará al Ministerio de Educación documentación que justifique el destino de los fondos y los criterios de su distribución, la relación de actuaciones que han sido financiadas con las aportaciones económicas señaladas en la cláusula cuarta de este Convenio, los indicadores señalados en cada uno de los Programas que se describen en el Anexo y todo lo relacionado sobre el cumplimiento del resto de las cláusulas de este Convenio.  
Décima. Vigencia y resolución  
El presente Convenio tendrá vigencia desde el día de la firma hasta el 31 de diciembre de 2010, pudiendo ser renovado o modificado, con carácter expreso, mediante documento al efecto.   
No obstante, a los efectos de las aportaciones económicas de la Generalitat previstas para el ejercicio 2009 en la cláusula cuarta, y de las actuaciones que de las mismas se deriven entre las descritas en el Anexo al Convenio, la vigencia del presente Convenio será con carácter retroactivo desde el día 1 de julio de 2009.  
Además de la expiración de su plazo de vigencia, serán causas de extinción del Convenio:  
a) El mutuo acuerdo de las partes.  
b) La denuncia del Convenio por cualquiera de las partes como consecuencia, tanto del incumplimiento de sus cláusulas por la otra parte, como de la inexistencia de crédito para financiar las obligaciones económicas derivadas del convenio.  
En el caso de extinción del Convenio por las causas indicadas anteriormente se deberá garantizar por ambas partes la finalización de las actuaciones en curso, sin que suponga agravio para los participantes en las mismas.  
Undécima. Naturaleza y jurisdicción  
El presente Convenio tiene naturaleza administrativa, siendo el régimen jurídico aplicable al mismo el establecido en el título I de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.  
Cualesquiera cuestiones que se susciten en cuanto a la aplicación, interpretación y efectos del presente Convenio, que no queden solventadas por la Comisión mixta de Seguimiento prevista en la cláusula novena, serán resueltas por los órganos de la jurisdicción contencioso-administrativa.  
Y en prueba de conformidad, firman el presente Convenio por duplicado, quedando un ejemplar en poder de cada una de las partes firmantes, en el lugar y fecha arriba indicados.  
Por el Ministerio de Educación,  
El Ministro,  
Ángel Gabilondo Pujol Por la Generalitat,   
El conseller de Educación,   
Alejandro Font de Mora Turón  
ANEXOS (Hoja inferior)  
  
Descripción de las actuaciones:   
Las actuaciones que se van a llevar a cabo serán:  
- Jornadas de sensibilización y Jornadas de conclusiones e intercambio de experiencias.  
- Cursos específicos de los diferentes temas.  
- Seminarios de reflexión y profundización.  
Objetivos que se pretenden alcanzar:   
- Conocer los temas de implantación en el curso 2009/2010  
- Profundizar en lo iniciado en los cursos anteriores  
- Preparar el sistema para hacer frente a las nuevas necesidades, derivadas de la nueva normativa básica.  
- Apoyar la puesta en marcha de programas de formación para lograr los principios y fines del sistema educativo establecidos por la LOE  
Actividades que se han de desarrollar:  
Las actividades serán de diferentes tipos: jornadas, cursos, seminarios, formación en centros, y elaboración de materiales en aquellos ámbitos que se considere necesario. El contenido de las actividades de formación se centrará en los siguientes aspectos:  
Programas de cualificación profesional inicial  
Educación para la Ciudadanía  
Formación en Competencias  
Informática para 4º de ESO  
Lengua Castellana  
Música en Secundaria  
Materias de la vía de música del bachillerato de artes  
Primer ciclo de Educación infantil  
Ciencias para el Mundo Contemporáneo  
Evaluación  
Formación de tutores de prácticas  
Población a la que se dirige:   
Profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria de la CV  
Distribución territorial:  
Toda la Comunidad Valenciana (45% Valencia, 35% Alacant, 20% Castelló aproximadamente)   
Horizonte temporal de ejecución   
Año 2010  
Coste: 1.994.325 Euros  
Financiación:   
  
Entidad ejecutora:  
Red de Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos, CEFIRE, con el apoyo para algunas acciones de las distintas universidades de la Comunitat Valenciana.  
Unidad administrativa responsable:  
Servicio de Formación del Profesorado de la Conselleria de Educación.  
Indicadores cuantitativos:  
  
  
Descripción de las actuaciones:   
Las actuaciones que se llevarán a cabo son de tres tipos:  
- Acciones formativas de 200 horas, con una estancia de 15 días en países de habla inglesa  
- Acciones formativas de 60 horas  
- Acciones formativas de 30 horas   
Objetivos que se pretenden alcanzar:  
- Mejorar la formación de los maestros especialistas de lengua extranjera.  
- Capacitar al profesorado de Educación infantil para realizar la iniciación al aprendizaje de una lengua extranjera a su grupo.   
- Incrementar y mejorar el número de docentes que pueden impartir los contenidos en una lengua extranjera.   
- Mejorar la competencia lingüística en lengua extranjera con el apoyo de auxiliares de conversación  
Actividades que se han de desarrollar:  
Para estos colectivos de profesores se organizará un itinerario modular de formación en el que se revitalicen y profundicen contenidos y aspectos lingüísticos ya adquiridos, se avance en la adquisición de un nivel de competencia lingüística superior y se tenga ocasión de aplicar al propio contexto todo lo adquirido fomentando el trabajo cooperativo con otros colegas en las mismas o parecidas circunstancias. En dicho itinerario existirá además una estancia de al menos dos semanas, en un país cuya lengua oficial sea la del idioma correspondiente a la formación, para la inmersión lingüística y cultural que favorezca las competencias orales y la comprensión de factores socio-culturales ligados a la citada lengua.  
Para aquellos docentes que ya han participado en anteriores convocatorias se realizarán acciones de consolidación de lo aprendido y sobre su aplicación al aula.  
Se realizarán acciones educativa para que el profesorado alcance los niveles mínimos de capacitación lingüística para poder realizar el PALE.  
Población a la que se dirige:   
- Profesorado de Educación Primaria especialista en lengua extrajera que imparta el idioma en dicha etapa. Se dirigirán con prioridad a la formación de aquellos profesores que hubieran cursado sus estudios con planes anteriores a 1.997 y no hayan participado en ninguna formación específica de más de 100 horas en los últimos cinco años.   
- Profesorado especialista en Educación Infantil que actualmente imparte docencia en ese nivel y participa en la implantación temprana de la enseñanza del 2º idioma como lengua extranjera. Tendrán que acreditar un nivel mínimo de la citada lengua B2 del Marco Europeo de Referencia de las Lenguas.  
- Profesorado de Educación Primaria y Secundaria no especialista en idioma extranjero que participa en proyectos lingüísticos innovadores: Secciones bilingües, Programas de educación bilingüe, AICLE, etc. Tendrán que demostrar un nivel mínimo del citado idioma C1 del Marco Europeo de Referencia de las Lenguas.  
Distribución territorial:  
Toda la Comunidad Valenciana (45% Valencia, 35% Alacant, 20% Castelló aproximadamente)   
Horizonte temporal de ejecución  
Curso escolar 2009/ 2010.  
Coste: 4.778.323 Euros  
Financiación:   
  
Entidad ejecutora:  
Red de Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos, CEFIRE, con el apoyo de las Escuelas Oficiales de Idiomas.  
Unidad administrativa responsable:  
Servicio de Formación del Profesorado de la Conselleria de Educación.  
Indicadores cuantitativos   
Incremento de auxiliares de conservación: 60  
  
  
Descripción de las actuaciones:  
Las circunstancias sociales, económicas, culturales, étnicas o personales inciden en el porcentaje de alumnos que progresan adecuadamente a lo largo de la enseñanza básica y hacen disminuir el éxito del alumnado, especialmente en los últimos años de la enseñanza básica. Con la finalidad de disminuir el efecto de dichas variables sobre el rendimiento final del alumnado, se plantean las siguientes actuaciones: Programa de refuerzo de las capacidades básicas; programa de refuerzo dirigidos a los alumnos que promocionan sin haber superado todas las áreas o materias; programa para la detección temprana de dificultades de aprendizaje y puesta en práctica de mecanismos de refuerzo en la Educación Primaria; programa de refuerzo para el alumnado que permanece un curso adicional en el mismo ciclo o nivel; actuaciones en las áreas y materias de Educación Primaria y ESO con menores índices de éxito; programas de refuerzo de la tutoría; programas de desarrollo de capacidades de alumnos con más facultades en algún campo de actividad o, en general, con mayores posibilidades de aprendizaje en educación primaria; programa para difundir materiales específicos de apoyo, en las lenguas curriculares de la Comunitat Valenciana, dirigidos al alumnado con especial riesgo de fracaso escolar; programa de extensión del plurilingüismo.   
Objetivos que se pretenden alcanzar:  
Incrementar el éxito académico del alumnado que presenta condiciones desfavorables de partida desde un punto de vista social, económico, cultural, étnico o personal; mejorar sus habilidades sociales con la finalidad de lograr una mayor integración socio-educativa; poner a su alcance medios materiales y personales complementarios para que alcance el éxito escolar.  
Actividades que se han de desarrollar:  
1. Actuaciones para el refuerzo de las capacidades básicas para los alumnos que, en virtud del informe final de evaluación de Educación Primaria, así lo requieran para poder seguir con aprovechamiento la ESO (artículo 24 LOE).  
2. Programas de refuerzo dirigidos a los alumnos que promocionen dentro de una etapa educativa -Educación Primaria o ESO-, o de una etapa educativa a la otra, sin haber superado todas las áreas o materias (artículos 20.3 y 28.5 LOE), así como a la recuperación de aprendizajes no adquiridos.  
3. Acciones dirigidas a la detección temprana de posibles dificultades de aprendizaje y puesta en práctica de mecanismos de refuerzo en la Educación Primaria (artículo 19.1 LOE, inciso final y artículo 20.3 LOE).  
4. Programa de refuerzo para el alumnado que, escolarizado en Educación Primaria o en ESO, permanece un curso adicional en el mismo ciclo o nivel (artículo 20.4 LOE y artículo 28.7 LOE).  
5. Actuaciones en las áreas y materias de Educación Primaria y ESO con menores índices de éxito.  
5.1 Modificaciones organizativas en los centros de Educación Primaria y Educación Secundaria asociadas a agrupamientos flexibles, desdoblamiento de grupos, presencia de dos profesores en el aula, etc.  
5.2. Desarrollo de actividades encaminadas a la aplicación de la normativa sobre el tiempo de lectura, a la mejora de la lectura eficaz, la comprensión lectora así como a la expresión oral y escrita.  
5.3. Desarrollo de actividades encaminadas a la mejora de las competencias básicas en las áreas o materias instrumentales -Matemáticas, Lengua Castellana, Lengua Valenciana-.  
6. Programas de refuerzo de la tutoría, especialmente en Educación Secundaria.  
7. Programas de desarrollo de capacidades dirigidos a apoyar la evolución y la integración de alumnos con más facultades en algún campo de actividad o, en general, con mayores posibilidades de aprendizaje en educación primaria (artículo 76 LOE).   
8. Programa para difundir materiales específicos de apoyo, en las lenguas curriculares de la Comunitat Valenciana, dirigidos al alumnado con especial riesgo de fracaso escolar.  
9. Programa de extensión del plurilingüísmo que favorezca la adquisición de las competencias lingüísticas de las lenguas curriculares y contribuya a la mejora del éxito escolar.   
Población a la que se dirige:   
Alumnado escolarizado en centros sostenidos con fondos públicos que presenta dificultades de inserción escolar por encontrarse en situación desfavorable derivada de circunstancias sociales, económicas, culturales, étnicas o personales.  
Distribución territorial:   
Comunitat Valenciana  
Horizonte temporal de ejecución:  
Año 2010.   
Coste: 9.205.840 Euros  
Financiación:   
  
Entidad ejecutora   
Conselleria de Educación.   
Unidad administrativa responsable:   
Dirección General de Ordenación y Centros Docentes. Área de Ordenación Académica. Servicio de Ordenación Académica / Servicio de Enseñanzas en Valenciano.   
Indicadores cuantitativos:   
Entre otros, se pueden considerar los siguientes:  
- Nº de centros de educación primaria y secundaria en los que se desarrollan actuaciones: 959 (590 centros de Primaria, 303 centros de Secundaria, 66 centros concertados con ambas etapas educativas).  
- Nº de alumnos beneficiarios de educación primaria: 19.000  
- Nº de alumnos beneficiarios de educación secundaria: 14.000  
- Nº de acciones planificadas para el refuerzo de las capacidades básicas: 2  
- Nº de acciones planificadas para el refuerzo a los alumnos que promocionen en educación primaria o secundaria sin haber superado todas las áreas o materias: 1  
- Nº de acciones dirigidas a la detección temprana de posibles dificultades de aprendizaje y puesta en práctica de mecanismos de refuerzo en la Educación Primaria:3  
- Nº de acciones dirigidas al apoyo a actuaciones en las áreas y materias de primaria y secundaria con menores índices de éxito: 1  
- Nº de programas de desarrollo de capacidades a alumnos de primaria con más facultades en algún campo de actividad: 1  
- Nº de programas de refuerzo de la tutoría: 1  
- Nº de programas para difundir materiales específicos de apoyo, en las lenguas curriculares de la Comunitat Valenciana, dirigidos al alumnado con especial riesgo de fracaso escolar: 1  
- Nº de programas de refuerzo para el alumnado que, escolarizado en Educación Primaria o en ESO, permanece un curso adicional en el mismo ciclo o nivel: 1  
  
Descripción de las actuaciones:   
Programa experimental para la inserción socioeducativa de alumnado de educación primaria a través de la formación artística.  
Programa experimental para la inserción socioeducativa del alumnado de educación primaria, que presenta necesidades de compensación educativa a través de la formación artística. El programa trata de reforzar aspectos socioeducativos necesarios para que estos alumnos tengan una adecuada integración que les permita poner las bases de su éxito escolar.  
Objetivos que se pretenden alcanzar:  
Los objetivos que se pretenden alcanzar son  
Facilitar, a través de las actividades artísticas:  
- La integración social y educativa del alumnado.   
- Favorecer la educación intercultural de todo el alumnado del centro   
- Mejorar la convivencia y prevenir situaciones de conflicto.  
- Minorar el absentismo y el abandono escolar.  
- Favorecer la autoestima de los alumnos.  
- Fomentar la adquisición de valores y hábitos.  
- Mejorar los resultados académicos del alumnado.  
En relación con los centros educativos y al profesorado:  
- Promover la investigación e innovación educativa como principio de calidad en la atención al alumnado con necesidad de compensación educativa.  
- Impulsar la detección y dar respuestas educativas adecuadas en el centro al alumnado con necesidad de compensación educativa.  
- Proporcionar a los centros los recursos que le permitan llevar a cabo el programa.  
- Apoyar, asesorar y dar cobertura técnica a los centros y al profesorado que participan en el programa.   
- Ofertar una formación teórica y práctica adecuada para el profesorado participante.  
- Evaluar, extraer conclusiones y promover buenas prácticas en relación con los proyectos.  
Actividades que se han de desarrollar:  
Proyectos en centros de acción educativa singular (CAES) y centros en entornos desfavorecidos para la mejora de la socialización del alumnado que presenta necesidades de compensación educativa, de sus niveles de motivación y de su rendimiento escolar, a través de la formación artística en diferentes modalidades (coros, danza, artes plásticas, expresión corporal, juego dramático etc.).  
Población a la que se dirige:  
Alumnado de educación Infantil y Primaria  
Distribución territorial:   
20 centros de las tres provincias mediante convocatoria pública.  
Horizonte temporal de ejecución.   
Año 2010  
Coste: 240.000 Euros  
Financiación:   
  
Entidad ejecutora   
Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional.  
Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa.  
Unidad administrativa responsable:  
Servicio de Innovación y Calidad Educativa.  
  
Descripción de las actuaciones:   
Programa experimental de enriquecimiento curricular y de atención al alumnado de altas capacidades.  
Este programa está dirigido a alumnado de Educación Primaria y de ESO, y que tiene como objetivo el desarrollo general de capacidades a través de la realización de actividades de enriquecimiento curricular y la experimentación de diferentes formas organizativas y metodológicas.  
Objetivos que se pretenden alcanzar:  
Impulsar la puesta en marcha de programas experimentales tanto en Colegios de Educación Infantil y Primaria como en Institutos de Educación Secundaria situados en diferentes ámbitos y que tienen cierta experiencia en este campo para impulsar el enriquecimiento curricular de todo el alumnado.  
Impulsar la detección y dar respuestas educativas adecuadas en el centro al alumnado de altas capacidades.  
Proporcionar a los centros los recursos humanos, tecnológicos, económicos y bibliográficos suficientes para llevar a cabo el programa.  
Apoyar, asesorar y dar cobertura técnica a los centros y al profesorado que participan en el programa.   
Ofertar una formación teórica y práctica adecuada para el profesorado participante.  
Evaluar, extraer conclusiones y promover buenas prácticas en relación con los proyectos de enriquecimiento curricular y a la atención al alumnado con altas capacidades llevados a cabo.  
Actividades que se han de desarrollar:  
Programas basados en la autonomía de cada uno de los centros, con libertad para programar actividades, aplicar metodologías y organizar tiempos y espacios, para enriquecer el currículo impartido en estos centros a todo el alumnado y atender a los alumnos con altas capacidades, fomentando especialmente el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el aprendizaje de idiomas y los programas de entrenamiento cognitivo.  
Población a la que se dirige:   
Alumnado de Primaria y de ESO  
Distribución territorial: 25 centros públicos, 5 de Castellón, 10 de Alicante y 10 de Valencia.   
Horizonte temporal de ejecución.   
Año 2010  
Coste: 472.500 Euros  
Financiación:   
  
Entidad ejecutora   
Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la F. Profesional.  
Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa.  
Unidad administrativa responsable:  
Servicio de Innovación y Calidad Educativa.  
Observaciones:  
Se requieren los siguientes recursos humanos y materiales:  
- 16 profesores.  
- Pizarras digitales y ordenadores portátiles para el alumnado de la ESO  
- Programa de formación del profesorado.  
- Dotación económica para la compra de bibliografía y material de apoyo.  
  
Descripción de las actuaciones:   
Programa experimental de orientación profesional para alumnado de 4º de ESO  
Programa experimental de orientación profesional dirigido a alumnado de 4º de ESO y aquel para el que sus circunstancias personales, principalmente la edad, lo haga interesante, para la realización de proyectos que contemplen acciones de orientación profesional desde una metodología práctica y motivadora de futuros aprendizajes dentro del sistema educativo, especialmente la Formación Profesional.  
Objetivos que se pretenden alcanzar:  
En relación con el alumnado  
- Formación de los alumnos en las técnicas de búsqueda de empleo y la iniciativa empresarial.  
- Información y asesoramiento sobre las diferentes posibilidades formativas (Formación profesional, bachillerato, universidad...)  
- Visita a varias empresas y/o realización de estancias en las mismas para experimentar directamente la actividad de diferentes empleos.  
- Formación preprofesional en los talleres y aulas de CFFP de los IES participantes.  
- La realización de charlas por parte de empresarios, trabajadores, los padres de los alumnos etc.  
En relación con los centros educativos y con el profesorado:  
- Promover la investigación e innovación educativa como principio de calidad en la atención a la orientación profesional del alumnado.  
- Impulsar las respuestas educativas adecuadas en el centro en relación con la orientación profesional del alumnado que termina su escolarización obligatoria.   
- Proporcionar a los centros los recursos que le permitan llevar a cabo el programa.  
- Apoyar, asesorar y dar cobertura técnica a los centros y al profesorado que participan en el programa.   
- Ofertar una formación teórica y práctica adecuada para el profesorado participante.  
- Evaluar, extraer conclusiones y promover buenas prácticas en relación con los proyectos de orientación profesional realizados.  
Actividades que se han de desarrollar:  
Proyectos en IES que establecerán la realización de actividades relacionadas con la orientación profesional, a través de una metodología eminentemente práctica, entre las que se encuentran:  
- Visitas a empresas tanto individuales como grupales.  
- Estancias de un día en una empresa.  
- Estancias de una semana en una empresa.   
- Visita a un centro de Formación Profesional.   
- Experiencias preprofesionales en los talleres de un centro de Formación Profesional.   
- Otras modalidades propuestas por los IES.  
Población a la que se dirige:   
Alumnado de 4º de ESO  
Distribución territorial:   
Centros de las tres provincias mediante convocatoria pública  
Horizonte temporal de ejecución.   
Año 2010  
Coste: 120.000 Euros  
Financiación:   
  
Entidad ejecutora   
Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional.  
Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa  
Unidad administrativa responsable:  
Servicio de Innovación y Calidad Educativa   
  
Descripción de las actuaciones:   
Programas experimentales de prevención del abandono escolar.  
Programas experimentales de prevención del abandono escolar prematuro mediante el desarrollo de un currículo con carácter eminentemente práctico a través de talleres y de orientación específica.  
Objetivos que se pretenden alcanzar:  
Apoyar la realización de programas experimentales de prevención del abandono escolar prematuro en centros con población de 3º y 4º de la ESO en situación de riesgo de abandono escolar.  
Actividades que se han de desarrollar:  
Apoyar, asesorar y dar cobertura técnica y de recursos a los centros de las características señaladas para diseñar e implementar planes experimentales de prevención del abandono.  
Desarrollo de talleres pre-laborales, de orientación socioeducativa y actividades de ocio saludable donde desarrollar experimentalmente un currículum eminentemente práctico a los alumnos inscritos en el programa con el objetivo último de mejorar sus niveles de sociabilidad, aprendizaje, minorar el absentismo escolar y mejorar su autoestima y perspectivas de futuro en el ámbito educativo y laboral.  
Población a la que se dirige:   
Población de 3º y 4º de ESO en grave riesgo de abandono escolar.   
Distribución territorial:   
Experiencia piloto en 150 centros. 45 de Alicante, 25 Castellón y 80 de Valencia.  
Horizonte temporal de ejecución:   
Año 2010   
Coste: 5.437.810 Euros.  
Financiación:   
  
Entidad ejecutora   
Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional.  
Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa.  
Servicio de Innovación y Calidad Educativa.  
Unidad administrativa responsable:  
Servicio de Innovación y Calidad Educativa.  
Indicadores cuantitativos:  
Entre otros, se pueden considerar los siguientes:  
- Nº de acciones planificadas: 150 programas experimentales en IES con población con absentismo escolar y riesgo de abandono escolar prematuro (225 profesores complementarios).  
- Nº de alumnos apoyados o que han participado en el programa: 2.500 alumnos.  
- Nº de centros donde se desarrollan las actuaciones: 150.  
- Nº de acuerdos o convenios de colaboración con otras instituciones.  
Material específico de apoyo distribuido:  
Materiales didácticos elaborados por el profesorado del programa, material de taller de jardinería, de mantenimiento, de ocio y deporte constructivo, etc., elaborado por el personal de apoyo al programa.  
Observaciones:  
Se requieren 225 profesores como plantilla suplementaria para implementar estos programas experimentales de prevención del abandono escolar prematuro.  
  
Descripción de las actuaciones:   
Programa de detección de buenas prácticas docentes dirigidas a la minoración del abandono escolar y a la mejora del éxito escolar, para su posterior aplicación, difusión y evaluación, en la docencia, preferentemente, de las materias instrumentales.  
Objetivos que se pretenden alcanzar:  
El programa pretende detectar buenas prácticas realizadas por maestros y profesores con altas tasas de éxito escolar o altos porcentajes de mejora en sus respectivos centros.  
Exportar e implementar estas buenas prácticas de éxito principalmente en las materias instrumentales a otros centros educativos, prioritariamente a aquellos con altos porcentajes de abandono escolar y con peores resultados (en las evaluaciones diagnósticas de 4º de Primaria y de 2º de la ESO, en la evaluación de los aprendizajes de los alumnos, en cuanto a tasas de promoción, propuestas de títulos, etc.).  
Actividades que se han de desarrollar:  
Actividades de detección, difusión y evaluación de las buenas prácticas y de asesoramiento, a través de acciones a realizar en los centros de enseñanza no universitaria, preferentemente en las áreas instrumentales llevadas a cabo por docentes que han demostrado a través de sus buenas prácticas que obtienen óptimos resultados en sus centros.  
Las acciones se concretarán en: asesoramiento directo a los centros educativos, financiación de la implementación de las buenas prácticas, formación a través de cursos y jornadas, así como la publicación de dichas buenas prácticas.   
Población a la que se dirige:   
Alumnado de infantil, primaria y ESO. Especialmente del tercer ciclo de educación primaria y de educación secundaria obligatoria de centros con bajos índices de éxito escolar y altas tasas de abandono escolar prematuro.   
Distribución territorial:   
En las tres provincias, con un total de 80 acciones calificadas como buena práctica: 40 para infantil y primaria y 40 para ESO.  
Horizonte temporal de ejecución.   
Año 2010  
Coste: 2.752.500 Euros   
Financiación:   
  
Entidad ejecutora   
Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la F. Profesional.  
Unidad administrativa responsable:  
Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa.  
Indicadores cuantitativos: Nº de acciones planificadas  
Difusión de buenas prácticas a 2.000 centros educativos.  
- Nº de alumnos apoyados o que han participado en el programa: 50.000 alumnos  
- Nº de centros donde se desarrollan las actuaciones: 1.000  
  
Descripción de las actuaciones: Programa Experimental de prevención del abandono escolar prematuro a través de acciones altamente motivadoras y de carácter práctico dirigidas al alumnado de 4º de ESO en horario extraescolar y/o sesiones de sábado por la mañana.  
Objetivos que se pretenden alcanzar:  
El programa pretende mejorar las actitudes y el grado de motivación del alumnado de 4º de la ESO con problemas de fracaso escolar, baja implicación en su propio proceso de aprendizaje, riesgo de abandono prematuro y absentismo escolar, por lo que existe un alto grado de posibilidades de no obtención del Graduado en Educación Secundaria (GES).  
Actividades que se han de desarrollar:  
Talleres eminentemente prácticos (de iniciación a la automoción, realización y elaboración de cortometrajes, peluquería, madera, etc.), a cargo de profesorado especialista, dirigidos al alumnado de 4º de la ESO con las características descritas anteriormente, que se desarrollarán preferentemente en sesiones matutinas de sábado a partir del 2º trimestre del curso.  
Se desarrollarán en un IES de la localidad que cuente con instalaciones y materiales necesarios para ello, asistiendo al mismo alumnado del centro y del resto de centros de la localidad, de forma voluntaria y previamente seleccionado por los departamentos de Orientación de los centros de origen.  
La comunicación entre los responsables de los talleres y los tutores del centro educativo de origen del alumnado será directa y regular, con el objetivo de evaluar la mejora del alumnado en el centro y la repercusión del programa para la toma de decisiones respecto al alumnado participante.  
Población a la que se dirige:   
Alumnado de 4º de ESO con problemas de fracaso escolar, baja implicación en su propio proceso de aprendizaje, riesgo de abandono prematuro y absentismo escolar, por lo que existe un alto grado de posibilidades de no obtención del Graduado en Educación Secundaria (GES).  
Distribución territorial: En las tres provincias, 60 ediciones.  
Horizonte temporal de ejecución.   
Año 2010  
Coste: 2.887.090 Euros  
Financiación:   
  
Entidad ejecutora   
Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la F. Profesional.  
Unidad administrativa responsable:  
Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa.  
Indicadores cuantitativos:  
Nº de acciones planificadas: 60 ediciones con 12-15 alumnos por grupo.  
- Nº de alumnos apoyados o que han participado en el programa: 900 alumnos  
- Nº de centros donde se desarrollan las actuaciones: 60  
  
Descripción de las actuaciones:   
Programa experimental de refuerzo fuera del calendario ordinario  
Programa experimental de realización de actividades y de refuerzo fuera del horario y/o calendario escolar ordinario dirigido al alumnado de 6º de Primaria y 3º y 4º de ESO con dificultades o desfase en las asignaturas instrumentales y lengua extranjera.  
Objetivos que se pretenden alcanzar:  
Impulsar la puesta en marcha de programas de refuerzo educativo dirigido al alumnado de 6º de Primaria y 3º y 4º de ESO con dificultades en las áreas mencionadas, a desarrollar durante los meses de mayo y junio (alargando la jornada), y de manera extraordinaria en el mes de julio con el objetivo de facilitar la transición de Primaria a Secundaria, la promoción de 3º a 4º de ESO y la obtención del Graduado en Educación Secundaria (GES).  
Actividades que se han de desarrollar:  
Programas de refuerzo en CEIPS e IES en las áreas de Matemáticas, Lengua Extranjera, Castellano y Valenciano durante el mes de julio.  
Población a la que se dirige:   
Alumnado de 6º de Educación Primaria y 3º y 4º de ESO con dificultades o desfase en las asignaturas y materias señaladas.  
Distribución territorial:   
100 centros públicos de las 3 provincias.  
Horizonte temporal de ejecución.   
Año 2010  
Coste: 1.108.600 Euros  
Financiación:   
  
Entidad ejecutora   
Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional.  
Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa.  
Unidad administrativa responsable:  
Servicio de Innovación y Calidad Educativa.  
Indicadores cuantitativos: Nº de acciones planificadas: 100 CEIPS e IES en las tres provincias  
- Nº de alumnos apoyados o que han participado en el programa: 10.000 alumnos  
- Nº de centros donde se desarrollan las actuaciones: 100  
  
Descripción de las actuaciones:   
Programa de mejora de las competencias matemática, lingüística y digital, así como de animación lectora, como estrategia para la motivación y el éxito escolar en horario con anterioridad o posterioridad a la jornada ordinaria.  
Objetivos que se pretenden alcanzar:  
- Mejorar las competencias matemática, lingüística y digital del alumnado.  
- Optimizar el aprovechamiento de los recursos por parte de los centros educativos.  
- Mejorar la motivación del alumnado a través de una atención individualizada y complementaria.  
- Mejorar las tasas de éxito a través de acciones de refuerzo.  
Actividades que se han de desarrollar:  
Puesta en marcha de programas de mejora de las competencias matemática, lingüísticas y digital, así como de animación lectora como estrategias para la motivación y el éxito escolar en horario con anterioridad o posterioridad a la jornada ordinaria que supongan un refuerzo educativo de amplio espectro, dirigido al alumnado de educación básica obligatoria en general y con acciones específicas dirigidas al alumnado con problemas de asimilación de las competencias comentadas.   
Población a la que se dirige:   
Alumnado de educación primaria y educación secundaria obligatoria.  
Distribución territorial:  
90 centros de la Comunitat Valenciana.  
Horizonte temporal de ejecución.   
Año 2010  
Coste: 1.080.000 Euros  
Financiación:   
  
Entidad ejecutora   
Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la F. Profesional.  
Unidad administrativa responsable:  
Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa.  
Indicadores cuantitativos:   
- Nº de acciones planificadas: Se desarrollarán en 90 centros educativos en las tres provincias.   
- Profesorado complementario necesario para desarrollar el programa: 45 profesores que atenderán a los centros de manera ambulatoria a razón de 2 centros por profesor.  
- Nº de alumnos apoyados o que han participado en el programa: 27.000 alumnos.  
- Nº de centros donde se desarrollan las actuaciones: 90.  
- Material específico de apoyo distribuido: Dotación de libros y materiales a los 90 centros participantes.  
  
Descripción de las actuaciones:  
En los últimos años han aparecido múltiples portales donde el profesorado, instituciones educativas y empresas han publicado infinidad de recursos digitales para educación. Las organizaciones educativas tienen la infraestructura tecnológica para explotarla, el profesorado está capacitado técnicamente para conocerla pero es necesario una capacitación metodológica para aplicarla en el aula en un proceso de enseñanza-aprendizaje real.  
Es necesario dotar al profesorado y al alumnado de herramientas que permitan el aprendizaje colaborativo. Todas las comunidades tienen portales educativos que pueden facilitar este proceso, pero por diversas causas como son:   
- El desconocimiento de los materiales existentes y la no actualización de los mismos a los rápidos cambios a que las empresas y la sociedad están sometidas.  
- La falta de casos de experimentación y evaluación de los materiales y metodologías en la formación semipresencial y en el apoyo a la presencial.  
- La rapidez con la cual evoluciona la sociedad en el uso de las TIC.  
- El alumnado, en ocasiones, se desenvuelve con mayor soltura que el profesorado.  
Esto hace que sea necesario reforzar el papel del profesorado.  
Objetivos que se pretenden alcanzar:  
Elaborar, experimentar y evaluar la utilización de materiales digitales en procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula y a distancia en alguno de los Ciclos de Grado Medio de Formación Profesional (CFGMFP).  
Actividades que se han de desarrollar:  
- Conocer y Seleccionar materiales digitales para los CFGMFP.  
- Adecuar, ampliar y catalogar los materiales para la utilización en el aula.  
- Formar a un grupo de profesores y profesoras para que lo apliquen en el aula utilizando metodologías de trabajo colaborativo.   
- Publicar los materiales elaborados y las metodologías utilizadas.  
- Establecer procedimientos para el intercambio de experiencias y de materiales entre el profesorado para conseguir que difundan y mejoren dichos materiales.  
- Mejorar el trabajo colaborativo entre docentes de distintas Comunidades Autónomas a través del portal.  
Población a la que se dirige:   
Profesorado y alumnado de los centros sostenidos con fondos públicos.  
Horizonte temporal de ejecución  
Año 2010.  
Coste:  
65.000 Euros  
Financiación:   
  
Entidad ejecutora   
Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos, CEFIRE específico de FP.  
Unidad administrativa responsable:  
Servicio de Formación del Profesorado de la Conselleria de Educación



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML