Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 5170, del 04-01-2006 (2005/14460)

ORDE de 14 de desembre de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, per la qual es convoquen les ajudes de les accions descentralitzades de la segona fase del Programa Sòcrates de la Unió Europea.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   5170

Data del DOGV
:   04-01-2006

Secció del DOGV
:   III. CONVENIS I ACTES - E) CONCESSIÓ DE SUBVENCIONS ADMINISTRATIVES

Número del document
:   2005/14460

CVE


Data del document
:   14-12-2005

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Esport

Tipus de document
:   Ordre

ORDE de 14 de desembre de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, per la qual es convoquen les ajudes de les accions descentralitzades de la segona fase del Programa Sòcrates de la Unió Europea. [2005/S14460]
  
El Programa Sòcrates és el programa d'acció de la Unió Europea per a la cooperació transnacional en l'àmbit de l'educació. El seu objectiu general és promoure una Europa del coneixement i fer realitat un espai europeu de l'aprenentatge permanent, afavorint el desenrotllament d'enfocaments innovadors. Té el seu fonament jurídic en els articles 149 i 150 del Tractat d'Amsterdam, segons els quals la Comunitat Europea contribuirà al desenrotllament d'una educació de qualitat per mitjà de la cooperació entre els Estats Membres, i si fóra necessari, donant suport i completant la seua acció.
  
La segona fase del Programa Sòcrates va ser aprovada per Decisió 253/2000/CE del Parlament Europeu i del Consell de 24 de gener de 2000 (Diario Oficial de las Comunidades Europeas: D.O.C.E núm. L28, de 3 de febrer), per al període comprés entre l'1 de gener de 2000 i el 31 de desembre de 2006.
  
Per a garantir la coordinació, l'organització i la gestió financera del programa, es va crear dins de l'àmbit estatal espanyol l'Agència Nacional Sòcrates, a la qual correspon, en nom de la Comissió Europea, la concessió del suport financer.
  
El Programa Sòcrates contempla dos tipus bàsics d'accions: les centralitzades i les descentralitzades:
  
- Les accions centralitzades són gestionades directament per la Comissió Europea.
  
- Les accions descentralitzades es gestionen per les Agències Nacionals dels respectius països.
  
La Guia del Candidat Sòcrates, publicada per la Comissió Europea el juny de 2000, i actualitzada el juny de 2004, és el document en què s'establixen els criteris d'elegibilitat i els principis de selecció, així com les prioritats permanents que han de tindre's en compte per a avaluar les sol·licituds d'ajuda financera del Programa.
  
Cada any s'actualitzen les prioritats en la Convocatòria General de Propostes, que es fa pública en el DOUE, i que per a la present convocatòria són les següents:
  
Comènius 1: projectes que tinguen com a objectiu la realització del Pla d'Acció 2004-2006 per a promocionar l'aprenentatge de llengües i la diversitat lingüística, en especial aquells que desitgen introduir l'enfocament AICLE (Aprenentatge Integrat de Llengua i Continguts).
  
Comènius 2.2: es donarà prioritat a les ajudes sol·licitades per a assistir a conferències i seminaris organitzats per una Xàrcia Comènius o per una associació europea activa en el camp de l'educació que siga realment representativa. En estos casos s'admetran estatges de menys d'una setmana.
  
Grundtvig 2: es finançaran projectes que demostren un potencial clar per a convertir-se en vehicle d'intercanvi i difusió d'experiències i bones pràctiques. Així mateix, es potenciarà la participació d'institucions que no ho hagen fet en l'acció Grundtvig amb anterioritat.
  
Grundtvig 3: es prestarà especial atenció a les persones que desitgen participar en cursos de formació organitzats dins del marc de projectes Grundtvig 1 i de xàrcies temàtiques Grundtvig 4.
  
A més, la Convocatòria General de propostes, en el cas de les accions descentralitzades, contempla l'aplicació de prioritats nacionals complementàries. Les prioritats educatives de l'Estat espanyol, en línia amb allò que s'ha establit per l'estratègia de Lisboa ?Educació i Formació 2010?, i en el que poden aplicar-se a un programa europeu d'estes característiques serien les següents:
  
Promoure l'aprenentatge al llarg de tota la vida.
  
Fomentar la ciutadania, la igualtat d'oportunitats i la cohesió social.
  
Millorar el rendiment de l'alumnat en les competències clau en comprensió lectora, llengües estrangeres i matemàtiques.
  
En este sentit, la Comunitat Valenciana ha establit com a prioritat, a més, promoure la coeducació, l'educació intercultural i la integració de l'alumnat amb necessitats educatives especials.
  
L'Orde Ministerial de 27 de novembre de 2000 (BOE de 19.12.2000), modificada i completada per les Ordes ECD/1141/2002 de 6 de maig de 2002 (BOE de 23.05.2002) i ECD/3850/2003, de 18 de desembre, (BOE de 20 de gener de 2004), en el marc fixat per la Comissió Europea per a cada una de les accions, establix les normes generals a què s'hauran d'ajustar les convocatòries específiques d'ajudes de les mencionades accions descentralitzades que hauran de publicar-se en els respectius diaris oficials de les comunitats autònomes.
  
Per tot això, i conforme disposa l'article 35 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Govern Valencià
  
ORDENE
  
Article 1. Objecte i àmbit d'aplicació
  
1. L'objecte de la present Orde és convocar ajudes per a participar en les accions descentralitzades del Programa Sòcrates de la Unió Europea que s'enumeren a continuació:
  
a) Comènius 1. Associacions Transnacionals de Centres Docents: 1.1. Projectes Escolars, 1.2. Projectes Lingüístics, 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar i Centres d'Acollida d'Ajudants Lingüístics.
  
b) Comènius 2.2. Beques Individuals de Formació: 2.2.A. Formació Inicial del Professorat, 2.2.B. Ajudanties Lingüístiques Comènius, 2.2.C. Cursos de Pràctiques (Formació Contínua del Professorat).
  
c) Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge.
  
d) Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació d'Educadors d'Adults.
  
e) Arión. Visites d'Estudi per a responsables en la presa de decisions en matèria d'educació.
  
2. Així mateix, convocar ajudes per a les Visites Preparatòries corresponents a les accions Comènius 1 i Grundtvig 2.
  
3. Esta orde s'aplicarà en l'àmbit de la Comunitat Valenciana, durant el període comprés entre l'1 de juny de2006 i el 31 d'agost de 2007.
  
Article 2. Finançament
  
El finançament es realitzarà segons els criteris que figuren en la mencionada Orde Ministerial de 27 de novembre del 2000 (BOE de 19.12.2000).
  
Article 3. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
Els formularis de sol·licitud, la Guia del Candidat del Programa Sòcrates, i la Convocatòria General de Propostes per al 2006 estaran a disposició dels candidats en la direcció d'Internet en: http://wwwn.mec.es/programas-europeos i http://www.cult.gva.es/ dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm i en Informació de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, en les Direccions Territorials de Cultura, Educació i Esport i en els Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE).
  
Les sol·licituds es formalitzaran en els formularis electrònics que per a cada acció es trobaran disponibles en les adreces indicades, i es presentaran en versió electrònica i en paper (en dos exemplars) degudament firmats i segellats, junt amb la resta de la documentació exigida en la convocatòria.
  
Les còpies impreses del formulari electrònic definitiu, junt amb la documentació complementària que s'especifica en cada una de les accions d'esta convocatòria, es dirigirà a la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, Direcció General d'Ensenyament, Av. Campanar, 32 € 46015 València, i es presentarà en el Registre General de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, o per qualsevol de les formes previstes en l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú. En el cas d'optar per presentar la còpia impresa del formulari en una oficina de correus, segons disposa l'article 31 del Reial Decret 1829/1999, de 3 de desembre, pel qual s'aprova el Reglament pel qual es regula la prestació dels servicis postals, (BOE núm. 313 de 31.12.1999), ?... es presentaran en sobre obert, a fi que en la capçalera del primer full del document que es vullga enviar, es facen constar, amb claredat, el nom de l'oficina i la data, el lloc, l'hora i minut de la seua admissió. Estes circumstàncies hauran de figurar en el resguard justificatiu de la seua admissió. El remitent també podrà exigir que es facen constar les circumstàncies de l'enviament, prèvia comparació de la seua identitat amb l'original, en la primera pàgina de la còpia, fotocòpia o un altre tipus de reproducció del document principal que es vullga enviar, que haurà d'aportar-se com a forma de rebut que acredite la presentació d'aquell davant l'òrgan administratiu competent. Practicades les diligències indicades, el propi remitent tancarà el sobre, i l'empleat formalitzarà i entregarà el resguard d'admissió, la matriu del qual arxivarà en l'oficina. Els enviaments acceptats per l'operador a qui s'encomana la prestació del servici postal universal, seguint les formalitats previstes en este article, es consideraran degudament presentats, als efectes previstos en l'article 38 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, i en la seua normativa de desplegament?.
  
El termini de presentació serà l'indicat en el capítol corresponent a cada subacció.
  
Article 4. Selecció de les sol·licituds
  
1. Per a dur a terme l'estudi i selecció de les sol·licituds presentades, es constituirà una Comissió formada per:
  
President:
  
- el director general d'Ensenyament o persona en qui delegue.
  
Vocals:
  
- els subdirectors o subdirectores d'Educació de les tres Direccions Territorials de Cultura, Educació i Esport, o les persones designades a este efecte pel director o directora Territorial corresponent.
  
- un inspector o inspectora d'Educació designat pel Servici Central de la Inspecció Educativa.
  
- un director o directora o un assessor o assessora de CEFIRE de cada una de les tres províncies, designats pel director general d'Ensenyament.
  
- un funcionari o funcionària de la Direcció General d'Ensenyament, que actuarà de secretari, amb veu i vot.
  
La Comissió de Selecció ajustarà la seua actuació al que disposen els articles 22 i següents de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú. Així mateix, tindrà facultats per a resoldre tots els dubtes relatius al procés de selecció i podrà entrevistar els sol·licitants quan ho considere necessari.
  
2. La Comissió de Selecció verificarà que les sol·licituds rebudes s'ajusten a les característiques concretes de cada tipus d'ajuda i les traslladarà a una comissió d'experts, la relació de la qual figura en la pàgina web d'esta Conselleria, que les valoraran d'acord amb els criteris i barems que figuren en els annexos corresponents d'esta orde.
  
3. La Comissió de Selecció, a la vista de les valoracions realitzades pels experts, prioritzarà les sol·licituds en el mode que s'establix en cada una de les accions.
  
Article 5. Resolució de la convocatòria
  
La Comissió de Selecció farà públiques les relacions provisionals de concessió de les ajudes en els taulers d'anuncis de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, en les Direccions Territorials de Cultura, Educació i Esport, en els Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE) i en Internet en:
  
http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
Les persones interessades podran presentar reclamacions durant un termini de huit dies hàbils, comptats des de l'endemà de la publicació en els taulers d'anuncis dels llocs indicats.
  
Transcorregut el termini establit anteriorment, estudiades i, si és el cas, ateses les reclamacions presentades, la Comissió de Selecció elevarà proposta a la Direcció General d'Ensenyament.
  
El director general d'Ensenyament, a proposta de la Comissió de Selecció, per delegació del conseller, resoldrà els procediments corresponents a les diverses modalitats d'ajudes, i comunicarà a l'Agència Nacional les candidatures preseleccionades.
  
En les accions que així ho requerisquen, després de les consultes pertinents a les Agències Nacionals dels països implicats en l'activitat, l'Agència Nacional Sòcrates confirmarà les candidatures aprovades i les rebutjades i especificarà la causa.
  
D'acord amb l'apartat octau de l'esmentada Orde Ministerial de 27 de novembre de 2000 (BOE 19.12.2000), el Ministeri d'Educació i Ciència i la Comunitat Valenciana publicaran en el Boletín Oficial del Estado i/o en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana les resolucions de concessió d'ajudes, podent utilitzar també, altres formes de publicació sempre que no lesionen ni els drets dels sol·licitants ni la transparència dels processos selectius.
  
No serà necessària la comunicació individual de la Resolució.
  
Article 6. Visites Preparatòries
  
1. Els centres i institucions que desitgen iniciar un projecte de cooperació podran sol·licitar una ajuda per a una visita preparatòria que haurà de realitzar-se sempre abans de la presentació del projecte, ja que la seua finalitat és concretar tal projecte.
  
2. La selecció de les Visites Preparatòries per a les accions Comènius 1 i Grundtvig 2 serà realitzada per la Direcció General d'Ensenyament, d'acord amb els criteris de selecció establits per a dites subaccions.
  
Article 7. Justificació i percepció de l'ajuda
  
L'Agència Nacional Sòcrates subscriurà un conveni financer directament amb els beneficiaris per a realitzar el pagament de l'ajuda d'acord amb l'Orde Ministerial de 27 de novembre del 2000 (BOE de 19.12.2000).
  
Les persones, centres i institucions beneficiàries de l'ajuda estaran obligats a:
  
1. Comunicar, si és el cas, l'obtenció de les ajudes per a la mateixa finalitat d'altres administracions o ens públics o privats, nacionals o internacionals.
  
2. Sotmetre's a les actuacions de control financer que corresponguen i a les de comprovació que puguen efectuar la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, l'Agència Nacional Sòcrates i la Comissió Europea.
  
3. Justificar la correcta inversió de l'ajuda rebuda enviant la Memòria Econòmica (acompanyada dels justificants corresponents) a l'Agència Nacional Sòcrates segons els termes i terminis fixats en el conveni corresponent, com també un exemplar de la Memòria Pedagògica de l'activitat i del producte.
  
4. Enviar a la Direcció General d'Ensenyament, dins dels vint dies hàbils següents a la finalització de les activitats, una Memòria Pedagògica segons els criteris que figuren en els apartats específics de cada acció en esta orde, i una còpia de la Memòria Econòmica.
  
5. Comunicar a la Direcció General d'Ensenyament que s'ha rebut el conveni financer de l'Agència Nacional i enviar-ne una còpia.
  
6. Incloure tant en els productes com en les activitats de difusió, els logotips del Programa Sòcrates i de la Unió Europea i explicitar que s'ha realitzat amb l'ajuda de finançament comunitari. Indicar expressament que el contingut difós o publicat compromet exclusivament l'autor.
  
7. Notificar les dates de desplaçament a l'organisme administratiu corresponent, a efectes de tramitar la concessió del permís.
  
La falta de justificació de l'ajuda percebuda, segons disposa esta convocatòria, comportarà el reintegrament de la quantitat no justificada i els interessos de demora, sense perjuí de les responsabilitats administratives en què puga incórrer la persona beneficiària segons el que disposen la legislació vigent i la normativa comunitària.
  
Qualsevol alteració de les condicions tingudes en compte per a l'adjudicació de les ajudes (variació del nombre de participants, dates de realització de l'activitat, canvi de centre associat i altres semblants), com també la renúncia a l'ajuda, ha de ser comunicada a la Direcció General d'Ensenyament i suposarà la corresponent modificació de la Resolució de la concessió, sempre que no implique un augment de la quantia de l'ajuda.
  
Article 8. Recuperació de documentació
  
Una vegada publicades les resolucions definitives i finalitzats els terminis per a la interposició de recursos, els beneficiaris o les persones autoritzades podran retirar la documentació acreditativa dels mèrits al·legats en la Direcció General d'Ensenyament, fins a tres mesos després de la data de publicació de les mencionades resolucions definitives.
  
Article 9. Nombre d'ajudes
  
El nombre d'ajudes dependrà de la quantitat assignada a la Comunitat Valenciana per a cada una de les accions, d'acord amb la fórmula de distribució territorial prevista en l'Orde Ministerial de 27 de novembre de 2000 (BOE de 19.12.2000). No es concedirà més d'una ajuda individual a la mateixa persona.
  
Article 10. Període de realització de les activitats
  
El període per a realitzar les activitats corresponents a les Accions Descentralitzades del Programa Sòcrates previstes en esta orde serà:
  
a) Comènius 1(1.1,1.2, 1.3) i Grundtvig 2 (associacions d'Aprenentatge) : 1 d'agost del 2006 al 31 de juliol de 2007
  
b) Comènius 2.2.C: 1 de juliol de 2006 a 31 de juliol de 2007
  
c) Visites Preparatòries i Seminaris de Contacte Comènius 1.1: 1 de juliol de 2006 al 30 de juny de 2007
  
d) Visites Preparatòries i Seminaris de Contacte Grundtvig 2: 1 de juliol de 2006 al 31 d'agost de 2007
  
e) Grundtvig 3 (Mobilitat per a Educadors d'Adults) : 1 de juliol de 2006 al 31 d'agost de 2007
  
f) Visites d'Estudi Arión : 1 de setembre de 2006 al 30 de juny de 2007
  
Article 11. Certificació
  
La participació en les diverses accions del Programa Sòcrates serà certificada a efectes de formació permanent, d'acord amb els criteris d'equivalència establits pel Ministeri d'Educació i Ciència i les comunitats autònomes, tal com s'especifica en cada una de les accions d'esta convocatòria.
  
Article 12. Permisos i llicències
  
1. Les persones beneficiàries de les ajudes a què es referix esta orde, per a realitzar les activitats corresponents, hauran de comptar amb els permisos corresponents abans d'iniciar l'activitat.
  
2. En relació amb la mobilitat de l'alumnat menor d'edat, els directors dels centres sol·licitants demanaran les oportunes autoritzacions del pare, de la mare o del tutor, que quedaran arxivades en els centres. Per a això utilitzaran el model que figura en l'annex XIII.
  
DISPOSICIONS FINALS
  
Primera. Facultat per a l'aplicació i desenrotllament
  
Es delega en la Direcció General d'Ensenyament la facultat de resoldre la convocatòria, i se li autoritza a adoptar les mesures que siguen necessàries per al compliment i desenrotllament d'esta orde i, per a resoldre totes les incidències que es plantegen en la seua interpretació i execució.
  
Segona. Entrada en vigor
  
Esta orde produirà efectes a partir del dia següent al de la publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
De conformitat amb el que establixen els articles 107, 116 i 117 de la llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, i 10, 14 i 46 de la Llei Reguladora de la Jurisdicció Contenciosa Administrativa, el present acte, que posa fi a la via administrativa podrà ser recorregut potestativament en reposició o bé cabrà plantejar directament recurs contenciós administratiu, en els terminis i davant dels òrgans que s'indiquen a continuació:
  
a) El recurs de reposició haurà d'interposar-se davant del conseller de Cultura, Educació i Esport en el termini d'un mes a comptar des de l'endemà de la publicació.
  
b) El recurs contenciós administratiu haurà de presentar-se davant del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos a comptar des de l'endemà de la publicació.
  
València, 14 de desembre de 2005
  
El conseller de Cultura, Educació i Esport
  
ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN
  
ANNEX I
  
COMÈNIUS 1. ASSOCIACIONS TRANSNACIONALS ENTRE CENTRES DOCENTS
  
L'objectiu general de l'acció Comènius 1 és reforçar la dimensió europea de l'educació a través de la cooperació transnacional entre centres per a millorar la qualitat de l'educació, afavorir l'aprenentatge d'idiomes i promoure l'educació intercultural. Les associacions transnacionals de centres que promou l'acció Comènius 1, permeten que un nombre limitat d'alumnes, junt amb el professorat de diverses disciplines, puguen desplaçar-se a un altre país per a treballar en un projecte d'interés comú.
  
En el marc de Comènius 1, els centres docents poden sol·licitar ajudes financeres per a tres tipus de projectes diferents:
  
- Comènius 1.1. Projectes Escolars
  
- Comènius 1.2. Projectes Lingüístics
  
- Comènius 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar
  
A més, poden sol·licitar un Ajudant Lingüístic Comènius.
  
1. Els projectes que desenrotllen els centres docents en el marc de l'acció Comènius 1 hauran d'estar inclosos en la Programació General Anual del centre (PGA) i comptar amb el suport dels seus òrgans de govern (equip directiu, claustre i consell escolar).
  
Així mateix, tot centre que desitge sol·licitar una ajuda financera en el marc de Comènius 1, ja siga com a coordinador d'un projecte o com a soci, haurà d'elaborar un ?Pla Comènius- en què establirà el paper que les activitats europees tindran en el desenrotllament posterior del centre. En la preparació del ?Pla Comènius- no sols intervindran la direcció i el personal docent del centre, sinó també l'alumnat i els representants dels pares i mares, les autoritats locals i altres parts interessades, si fóra el cas. El ?Pla Comènius- ha d'incloure una breu descripció del centre i de les seues activitats europees (experiències de cooperació, si n'hi haguera, activitats projectades i resultats previstos).
  
A més de ser un important instrument estratègic per al propi centre, el ?Pla Comènius- pot utilitzar-se com a document de referència al qual recorreran les Agències Nacionals per a avaluar amb coneixement de causa les sol·licituds que presente el centre.
  
Els centres docents presentaran el seu ?Pla Comènius- junt amb les sol·licituds per a projectes Comènius 1 i per a l'Acollida d'Ajudants Lingüístics Comènius.
  
No s'aprovarà més d'un projecte per centre en una mateixa subacció. Per això, quan un centre presente diversos projectes, en la sol·licitud farà constar l'orde de preferència dels projectes per als quals demana ajuda.
  
No es concedirà més d'un projecte Comènius als centres d'Educació Primària amb menys de 300 alumnes.
  
2. Els centres docents que desitgen iniciar un projecte de cooperació poden sol·licitar una ajuda per a realitzar una visita preparatòria. No obstant, no podran rebre ajuda financera per a realitzar una visita preparatòria o assistir a un seminari de contacte aquells que hagen realitzat un projecte del Programa Sòcrates durant les últimes tres convocatòries, a saber: 2003, 2004 i 2005.
  
L'objectiu d'estes visites, que han de realitzar-se abans de la presentació del projecte, és permetre la reunió de socis potencials per tal de precisar la definició dels objectius i metodologia, definir les funcions que exercirà cada soci, desenrotllar el programa de treball i el pressupost del projecte i elaborar mesures per a l'avaluació i difusió d'este. Una vegada finalitzada la visita, s'haurà de presentar a l'Agència Nacional Sòcrates en un termini de vint dies hàbils una Memòria de l'activitat i l'informe d'avaluació tal com figura en el Conveni.
  
Les visites poden ser de dos tipus:
  
Reunió de representants de centres amb els quals s'ha entrat en contacte prèviament per a la formació d'una associació d'aprenentatge. Es podrà concedir una ajuda màxima de 1.200 euros per persona i centre (depenent del país de destinació i de la duració de la visita).
  
Participació en un seminari de contacte organitzat per una agència nacional o xarxa Comènius a fi de formar associacions de centres que elaboren projectes sobre la temàtica del seminari. Es podran concedir ajudes per a subvencionar la participació en el seminari d'un professor per centre. Serà requisit indispensable conéixer la llengua oficial del seminari. L'Agència Nacional correrà amb els gastos d'inscripció, allotjament i manutenció, els quals s'abonaran directament a l'organització del seminari. La diferència econòmica fins al màxim concedit es destinarà a despeses de transport. El centre beneficiari rebrà l'ajuda una vegada realitzat el seminari i amb justificació prèvia dels gastos realitzats.
  
CAPÍTOL I
  
Comènius 1.1. Projectes Escolars
  
Comènius 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar
  
Primer. Objectiu
  
A) Comènius 1.1. Projectes Escolars
  
Estos projectes donen a l'alumnat i al professorat de distints països europeus, l'oportunitat de treballar en temes d'interés comú dins de les seues activitats acadèmiques habituals. Esta cooperació els permet intercanviar experiències, descobrir els elements diferenciadors de la diversitat cultural, social i econòmica d'Europa i augmentar els seus coneixements generals.
  
Es tracta d'un projecte de centre, que, pel seu caràcter multidisciplinari haurà de desenrotllar-se en equip i contribuir a la millora de l'ensenyança. Així mateix, haurà de propiciar la igualtat d'oportunitats entre l'alumnat, fomentar la participació activa de l'alumnat amb necessitats educatives especials o de compensació educativa, i promoure l'educació intercultural.
  
Les associacions de centres docents que desenrotllen un projecte estaran integrades per centres si més no, de tres països diferents, un dels quals tindrà la responsabilitat de coordinar el projecte i la resta seran associats. La seua duració serà de tres anys com a màxim, prèvia revisió i avaluació anual.
  
B) Comènius 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar
  
Els Projectes de Desenrotllament Escolar oferixen als directors i al professorat dels centres docents la possibilitat d'intercanviar experiències i informació amb altres centres europeus sobre temes relacionats amb la direcció i els mètodes pedagògics, així com posar en pràctica nous enfocaments metodològics de manera conjunta. Amb això, es poden trobar solucions a qüestions d'interés comú, com per exemple, l'atenció a la diversitat de l'alumnat, l'educació intercultural, la concòrdia de gènere, la incorporació a la vida activa, l'educació emocional, la mediació escolar, etc.
  
Es tracta d'un projecte de centre, que, pel seu caràcter multidisciplinari, haurà de desenrotllar-se en equip i contribuir a la millora de l'ensenyança. Així mateix, haurà de propiciar la igualtat d'oportunitats entre l'alumnat, fomentar la participació activa de l'alumnat amb necessitats educatives especials o de compensació educativa, i promoure l'educació intercultural.
  
Les associacions de centres docents que desenrotllen un projecte de Comènius 1.3, estaran integrades per centres, si més, de no tres països, un dels quals tindrà la responsabilitat de coordinar el projecte i la resta seran associats. La seua duració serà de tres anys com a màxim, prèvia revisió i avaluació anual.
  
Segon. Requisits dels centres participants
  
Podran sol·licitar estes ajudes els centres que impartisquen l'educació infantil establida en la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, així com els que impartisquen ensenyances de Règim General i de Règim Especial establides en la Llei Orgànica 10/2002 de 23 de desembre, de Qualitat de l'Educació, a excepció dels dedicats a l'educació de persones adultes i les Escoles Oficials d'Idiomes, que hauran d'emmarcar els seus projectes dins de l'acció Grundtvig 2. Tampoc podran rebre ajuda de Comènius 1 els centres que presenten projectes dirigits a l'alumnat de Cicles Formatius de Grau Superior.
  
Tercer. Modalitats i quantia de les ajudes
  
1. Es podran sol·licitar ajudes per a realitzar els viatges internacionals que s'especifiquen a continuació i que hauran d'estar previstes en el formulari de sol·licitud del projecte:
  
a) Reunions sobre el projecte. Són reunions transnacionals de professorat i alumnat dels centres docents per a tractar qüestions referents a la planificació, organització i avaluació del projecte. La duració màxima de la reunió serà d'una setmana.
  
b) Intercanvis de professorat o visites en les quals el professorat realitza activitats en un centre docent associat al projecte. La visita podrà durar entre una i quatre setmanes.
  
c) Estatges en pràctiques per al professorat d'una a quatre setmanes de duració i que es poden dur a terme en empreses, servicis socials, organitzacions no governamentals, associacions sense ànim de lucre, etc. Estos estatges han d'estar directament relacionats amb el tema del projecte.
  
d) Visita d'Estudis per a l'equip directiu. El seu objectiu és donar suport a la participació de la direcció del centre i consolidar el que dóna al projecte. La duració màxima és d'una setmana.
  
e) Assistència a una reunió de xarxa temàtica Comènius.
  
2.La dita ajuda consta de dos parts:
  
a) Una quantitat fixa de fins a 2.000 euros per a centres coordinadors i de fins a 1.500 per a centres associats, per a contribuir a les despeses relacionades amb les activitats del projecte, excepte els viatges internacionals.
  
b) Una quantitat variable que ajude a finançar les despeses dels viatges internacionals tant del personal educatiu com de l'alumnat:
  
Les beques per al personal educatiu contribuiran a sufragar despeses de viatge i es concediran a un nombre comprés entre quatre i sis persones per centre i any de projecte.
  
Les beques per a l'alumnat contribuiran únicament a sufragar els gastos de viatges i només en casos excepcionals, els gastos d'allotjament. Es podrà concedir a un nombre comprés entre dos i quatre alumnes per centre i any de projecte. La seua finalitat serà contribuir a la participació activa de l'alumnat en les reunions sobre els projectes transnacionals dels centres docents participants.
  
3.L'ajuda màxima que concedix la Comissió Europea, a través de l'Agència Nacional Sòcrates, per a la realització d'un Projecte Escolar és de 5.500 euros per al centre coordinador i de 5.000 euros per al centre associat. Per a la realització d'un Projecte de Desenrotllament Escolar és de 6.500 euros per al centre coordinador i de 6.000 euros per al centre associat.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
Els centres que desitgen participar presentaran degudament omplida la documentació següent:
  
1. Ajudes per a Visites Preparatòries
  
1.1. Formulari electrònic ?Sòcrates Comènius 1 de Candidatura per a Visites Preparatòries- al qual s'accedirà des de: http://wwwn.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/ dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm
  
1.2. Dos còpies impreses del Formulari electrònic ?Sòcrates Comènius 1 de Candidatura per a Visites Preparatòries?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
1.3. Instància per a Visites Preparatòries, segons el model A què figura en l'annex V d'esta orde.
  
Les sol·licituds per a Visites Preparatòries es presentaran com a mínim dos mesos abans de la seua realització.
  
2. Ajudes per a Projectes Comènius 1.1 i Comènius 1.3
  
2.1. Projectes Nous:
  
2.1.1. Els centres coordinadors han de presentar:
  
a) Formulari electrònic ?Sòcrates Comènius 1- associacions escolars per a Projectes Escolars; Projectes Lingüístics; Projectes per al Desenrotllament Escolar, al qual s'accedirà des de: http://wwwn.mec.es/programas-europeos http://www.cult.gva.es/ dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
b) Dos còpies impreses del formulari electrònic ?Sòcrates, Comènius 1- associacions escolars per a Projectes Escolars; Projectes Lingüístics; Projectes per al Desenrotllament Escolar, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
c) Instància per a Projectes, segons el model B que figura en l'annex V d'esta orde.
  
d) Aprovació del Projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és el cas, segons model C que figura en l'annex V d'esta orde.
  
e) Carta de compromís dels altres centres docents membres de l'associació.
  
f) Certificat de la direcció del centre on s'indique la relació del professorat implicat en el Projecte, així com les matèries o àrees que impartix, segons el model D que figura en l'annex V d'esta orde.
  
g) Relació numerada dels documents aportats.
  
2.1.2. Els centres associats en Projectes Escolars Comènius o Projectes Comènius per al Desenrotllament Escolar han de presentar:
  
a) Formulari electrònic ?Sòcrates Comènius 1- associacions escolars per a Projectes Escolars; Projectes Lingüístics; Projectes per al Desenrotllament Escolar, al qual s'accedirà des de: http://wwwn.mec.es/programas-europeos http://www.cult.gva.es/ dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
b) Dos còpies impreses del formulari electrònic ?Sòcrates, Comènius 1- associacions escolars per a Projectes Escolars; Projectes Lingüístics; Projectes per al Desenrotllament Escolar, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
c) Instància per a Projectes, segons el model B que figura en l'annex V d'esta orde.
  
d) Aprovació del Projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és el cas, segons model C que figura en l'annex V d'esta orde.
  
e) Carta de compromís dels altres centres docents membres de l'associació.
  
f) Certificat de la direcció del centre on s'indique la relació del professorat implicat en el Projecte, així com les matèries o àrees que impartix, segons el model D que figura en l'annex V d'esta orde.
  
g) Relació numerada dels documents aportats.
  
h) Còpia del formulari del Projecte del centre coordinador o si no n'hi ha, de les seccions A, B i C d'este.
  
i) Breu resum del Projecte del centre coordinador (en valencià o castellà).
  
2.2. Renovacions de Projectes de Comènius 1.1 i Comènius 1.3 (coordinadors i associats)
  
a) Formulari electrònic ?Sòcrates Comènius 1-Associacions Escolars per a la renovació de Projectes Escolars; Projectes per al desenrotllament Escolar?, al qual s'accedirà des de: http://wwwn.mec.es/programas-europeos http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
b) Dos còpies impreses del Formulari electrònic ?Sòcrates Comènius 1- associacions escolars per a la Renovació de Projectes Escolars; Projectes per al Desenrotllament Escolar,- amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
c) Instància per a Projectes segons model E que figura en l'annex V d'esta orde.
  
d) Aprovació del Projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és el cas, segons model C que figura en l'annex V d'esta orde.
  
e) Carta de compromís dels altres centres docents membres de l'associació.
  
Certificat de la direcció del centre on s'indique el professorat implicat en el Projecte, així com les matèries o àrees que impartix, segons el model D que figura en l'annex V d'esta orde.
  
g) informe de progrés segons el model que estarà disponible en la direcció d'Internet http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
h) Relació numerada dels documents aportats.
  
El termini de presentació de Projectes Escolars Comènius, Projectes Comènius per al Desenrotllament Escolar i Renovacions de Projectes de Comènius serà des de l'endemà de publicació d'esta orde i fins a l'1 de febrer de 2006 inclusivament.
  
Quint. Criteris de selecció i barem
  
1.Els projectes es valoraran d'acord amb els criteris i el barem que figuren en l'annex VI.
  
2.D'acord amb les prioritats establides per a l'any 2006 en l'apartat quart, 3 d'esta orde, les llistes provisionals de candidatures es prioritzaran d'acord amb l'orde següent:
  
En primer lloc, les renovacions de projectes de segon any que obtinguen com a mínim el 50% del total de punts del barem.
  
En segon lloc, les renovacions de projectes de tercer any any que obtinguen com a mínim el 75% del total de punts del barem.
  
En tercer lloc, els projectes nous que obtinguen com a mínim el 30% del total de punts del barem.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
En els vint dies hàbils següents a la finalització de l'activitat, perquè esta puga ser avaluada, els centres beneficiaris remetran a la Direcció General d'Ensenyament la documentació següent:
  
1.Els centres que estiguen en 1r i 2n any han d'entregar Informe Estadístic d'Avaluació (IEE) i còpia de la Memòria Econòmica.
  
2.Els centres que realitzen el seu tercer any de projecte o els que estiguen en el seu últim any de treball han d'entregar:
  
2.1.Una còpia de la Memòria Econòmica
  
2.2.Informe Estadístic d'Avaluació (IEE)
  
2.3.Còpia dels materials elaborats. Seria desitjable que els materials es pogueren presentar en format CD-ROM, a fi de facilitar la seua visualització, classificació i emmagatzemament.
  
2.4.Informes dels centres participants en el projecte.
  
2.5.Memòria pedagògica en suport CD-ROM que continga:
  
a) Grau de consecució dels objectius del projecte
  
b) Descripció de les activitats (en l'aula, amb la comunitat educativa, trobades internacionals,...)
  
c) Implicació del centre i impacte en la Comunitat Educativa (Professorat, alumnat,..)
  
d) Relació del professorat participant, indicant si és responsable o col·laborador.
  
e) Impacte-innovacions (Democratització del centre, Canvis de metodologies, Inclusió en el currículum, Dimensió europea, Llengües estrangeres, Ús de les TIC,..)
  
f) Valoració del procés i del resultat (en el centre, de l'equip internacional,..)
  
g) Plantejament de la difusió
  
h) Descripció dels productes
  
3. La Direcció General d'Ensenyament després de l'avaluació del projecte, expedirà els certificats corresponents al professorat participant. El nombre d'hores que se certificarà serà el següent:
  
- per al professorat responsable del projecte en centres coordinadors: fins a 50 hores.
  
- per al professorat responsable del projecte en centres associats: fins a 45 hores.
  
- per al professorat col·laborador en projectes en centres tant coordinadors com associats: fins a 35 hores.
  
CAPÍTOL II
  
Comènius 1.2. Projectes Lingüístics Comènius
  
Primer. Objectiu
  
L'objectiu dels Projectes Lingüístics és fomentar la motivació i la capacitat dels jóvens per a comunicar-se en llengües diferents de la pròpia. L'element principal del Projecte Lingüístic no és l'ensenyança formal d'una llengua com a tal, sinó el seu aprenentatge a través de l'elaboració d'un treball sobre un tema d'interés comú amb la col·laboració de jóvens d'un altre país.
  
En els Projectes Lingüístics participen dos centres procedents de dos països europeus. Estos Projectes se centren en l'aprenentatge de llengües estrangeres, donant prioritat a les llengües menys divulgades i menys ensenyades, i culminen generalment en un intercanvi consistent en un estatge en el centre associat i una visita efectuada en contrapartida (edat mínima de l'alumnat: 12 anys)
  
Els centres interessats a treballar de manera conjunta en un Projecte Lingüístic Comènius hauran de presentar les seues candidatures en els seus respectius països i serà necessària l'aprovació dels Projectes per part de les dos Agències Nacionals implicades per a obtindre l'aprovació final de Projecte.
  
El Projecte Lingüístic Comènius ha de tindre com a resultat final un producte bilingüe que es puga difondre i, si correspon, publicar per al seu aprofitament didàctic en altres centres.
  
Els Projectes Lingüístics tindran una duració d'un curs acadèmic i una part fonamental d'este serà un intercanvi d'alumnat. Els intercanvis són particularment enriquidors, ja que l'alumnat treballa conjuntament i utilitza les llengües de treball del Projecte com a mitjà de comunicació i aprenentatge.
  
Els intercanvis d'alumnat hauran de complir els requisits següents:
  
a) Realitzar-se en període lectiu dels centres d'acollida.
  
b) Comptar amb el compromís exprés, per escrit, de la direcció dels centres associats.
  
c) Basar-se en la reciprocitat, de manera que l'alumnat dels dos centres tinga l'oportunitat de realitzar la seua part del Projecte en el centre del país associat.
  
d) La duració mínima de l'activitat per a cada un dels grups en el país associat serà de catorze dies (inclòs el viatge).
  
e) L'intercanvi tindrà lloc dins de la localitat en què el centre associat estiga ubicat.
  
f) Els participants hauran de residir en els domicilis de l'alumnat receptor, excepte en circumstàncies excepcionals, que hauran de ser justificades.
  
g) El grup estarà format, com a mínim, per 10 alumnes de 12 anys o més i un professor o professora, i s'ajustaran a este mòdul els grups superiors. En grups mixtos, podrà participar un professor i una professora.
  
Quan no siga possible organitzar els dos intercanvis durant el mateix curs acadèmic, el període d'activitat podrà ampliar-se a dos cursos consecutius.
  
Segon. Requisits dels centres participants
  
Podran sol·licitar estes ajudes els centres docents que impartisquen l'educació infantil establida en la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema educatiu, així com les ensenyances escolars establides per la Llei Orgànica 10/2002, de 23 de desembre de Qualitat de l'Educació, a excepció de les Escoles Oficials d'Idiomes.
  
Tercer. Quantia de les ajudes
  
L'ajuda constarà de dos parts:
  
1. Una quantitat fixa de fins a 1.500 euros per a contribuir als gastos relacionats amb les activitats del projecte, excepte els viatges internacionals. Amb caràcter excepcional, i amb el propòsit de proporcionar fons complementaris per a la preparació lingüística, la quantitat fixa concedida als centres que no incloguen la llengua del centre associat en el programa d'estudis de l'alumnat participant en l'intercanvi serà de 2.000 euros.
  
2. Una quantitat variable que ajude a sufragar els gastos dels viatges internacionals i les dietes del personal educatiu que participe en les activitats següents:
  
2.1.Reunions transnacionals de professorat per a tractar qüestions referents a la planificació i organització dels intercanvis. La duració màxima de la reunió serà d'una setmana i només podrà assistir un professor o professora per centre.
  
2.2.En els intercanvis de grups realitzats en el context d'un Projecte Lingüístic Comènius se subvencionarà, a més de l'alumnat, com a màxim, a dos acompanyants adults per cada grup de 10 alumnes, i en tot cas, a un professor i a una professora si es tracta d'un grup mixt d'alumnat.
  
Quart. Documentació i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. Ajudes per a Visites Preparatòries
  
Les sol·licituds es presentaran com a mínim dos mesos abans de la realització de la Visita. Les sol·licituds s'acompanyaran de la documentació següent:
  
1.1. Formulari electrònic ?Sòcrates Comènius 1 de Candidatura per a Visites Preparatòries- a què s'accedirà des de: http://wwwn.mec.es/programas-europeos http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
1.2. Dos còpies impreses del Formulari electrònic ?Sòcrates Comènius 1 de Candidatura per a Visites Preparatòries?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
1.3. Instància per a Visites Preparatòries, segons el model A què figura en l'annex V d'esta orde.
  
Les sol·licituds per a Visites Preparatòries es presentaran com a mínim dos mesos abans de la seua realització.
  
2. Ajudes per a Projectes Lingüístics Comènius
  
El termini de presentació de sol·licituds serà des de l'endemà de la publicació d'esta orde i fins a l'1 de febrer de 2006 inclusivament. Les sol·licituds aniran acompanyades de la documentació següent:
  
2.1.Formulari electrònic ?Sòcrates Comènius 1- Associacions Escolars per a Projectes Escolars; Projectes Lingüístics; Projectes per al Desenrotllament Escolar- al qual s'accedirà des de: http://wwwn.mec.es/programas-europeos, o
  
http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
2.2 Dos còpies impreses del formulari electrònic ?Sòcrates Comènius 1- Associacions Escolars per a Projectes Escolars; Projectes Lingüístics; Projectes per al Desenrotllament Escolar, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
2.3. Instància per a Projectes, segons el model B que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2.4. Aprovació del projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és el cas, segons el model C que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2.5. Carta de compromís de l'altre centre docent membre de l'associació.
  
2.6. Certificat de la direcció del centre on s'indique el professorat implicat en el projecte, així com les matèries o àrees que impartix, segons el model D que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2.7. Carta de compromís del centre estranger d'acceptar l'acollida de l'alumnat de la Comunitat Valenciana.
  
2.8. Relació numerada dels documents aportats.
  
A més de la documentació anterior, els centres associats hauran de presentar còpia del formulari de candidatura del centre coordinador i, si no n'hi ha, de les seccions A, B i C d'este.
  
En relació amb la mobilitat de l'alumnat, els directors dels centres sol·licitants demanaran les oportunes autoritzacions al pare, mare o tutor que quedaran arxivades en el centre.
  
Quint. Criteris de selecció i barem
  
Els projectes es valoraran d'acord amb els criteris i el barem que figuren en l'annex VIII.
  
S'aprovaran els projectes que obtinguen com a mínim el 50% de la puntuació total.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
1. En els vint dies hàbils següents a la finalització de l'activitat, perquè esta puga ser avaluada, els centres beneficiaris remetran a la Direcció General d'Ensenyament la documentació següent:
  
a) Una còpia de la memòria econòmica
  
b) Informe Estadístic d'Avaluació (IEE)
  
c) Còpia dels materials elaborats. Seria desitjable que els materials es pogueren presentar en format CD-ROM, a fi de facilitar la seua visualització, classificació i emmagatzemament.
  
d) Informes dels centres participants en el projecte.
  
e) Memòria pedagògica en suport CD-ROM que continga:
  
f) Grau de consecució dels objectius del projecte
  
g) Descripció de les activitats (en l'aula, amb la comunitat educativa, trobades internacionals,...)
  
h) Implicació del centre i impacte en la Comunitat Educativa (Professorat, alumnat,..)
  
i) Relació del professorat participant, indicant si és responsable o col·laborador.
  
j) Impacte-innovacions (Democratització del centre, canvis de metodologies, inclusió en el currículum, dimensió europea, llengües estrangeres, ús de les TIC,..)
  
k) Valoració del procés i del resultat (en el centre, de l'equip internacional,..)
  
l) Plantejament de la difusió
  
m) Descripció dels productes
  
2. La Direcció General d'Ensenyament, després de l'avaluació del projecte, expedirà els certificats corresponents al professorat participant. El nombre d'hores que se certificarà serà el següent:
  
2.1.Per al professorat que ha coordinat el desenrotllament del projecte, fins a un total de 50 hores.
  
2.2. Per al professorat que ha col·laborat en el desenrotllament del projecte, fins a un total de 35 hores.
  
CAPÍTOL III
  
Centres d'Acollida d'Ajudants Lingüístics Comènius
  
Primer. Objectiu
  
L'objectiu d'esta acció és millorar les aptituds lingüístiques de l'alumnat del centre d'acollida i augmentar la seua motivació quant a l'aprenentatge de llengües i el seu interés pel país i la cultura de l'ajudant.
  
Segon. Requisits dels centres participants
  
Podran participar els centres docents que impartisquen l'educació infantil establida en la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema educatiu, així com les ensenyances escolars establides per la Llei Orgànica 10/2002, de 23 de desembre de Qualitat de l'Educació.
  
Tercer. Modalitat de l'ajuda
  
El benefici immediat per al centre d'acollida consistirà a poder comptar amb un professor de suport d'un país europeu que servisca de dinamitzador de l'ensenyança d'una llengua i d'una cultura diferents, per a la qual cosa el centre designarà un professor capacitat a fi de supervisar el treball de l'ajudant. No existix contraprestació econòmica.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. El termini de presentació de sol·licituds serà des de l'endemà de publicació d'esta orde i fins a l'1 de febrer de 2006 inclusivament.
  
2. Les sol·licituds aniran acompanyades de la documentació següent:
  
2.1.Formulari electrònic ?Sòcrates de Candidatura per a les Institucions que desitgen acollir un Lector de Llengües en el marc de Comènius- al qual s'accedirà des de: http://wwwn.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
2.2 Dos còpies impreses del formulari electrònic ?Sòcrates de Candidatura per a les Institucions que desitgen acollir un Lector de Llengües en el marc de Comènius?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
2.3.Instància, segons el model F que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2.4.Programa detallat de les activitats a realitzar per l'ajudant.
  
Quint. Criteris de selecció i barem
  
Les sol·licituds es valoraran d'acord amb els criteris i el barem que figuren en l'annex IX.
  
Sext. Compromís dels centres beneficiaris.
  
Els centres beneficiaris d'una acollida d'ajudants lingüístics Comènius adquirixen el compromís de:
  
1. Informar al personal i a l'alumnat de la presència d'un ajudant lingüístic en el centre, de les seues funcions i dels objectius de l'ajudantia.
  
2. Designar un tutor que serà la persona de contacte en el centre, amb qui mantindrà una comunicació fluida des que es tinga coneixement de la designació de l'ajudant al centre. A més, el tutor haurà d'assistir a les reunions de preparació i coordinació organitzades per l'Agència Nacional.
  
3. Dissenyar un horari per a l'ajudant ?prèvia consulta amb l'interessat- que oscil·larà entre un mínim de 12 hores setmanals i un màxim de 16.
  
4. Enviar a l'ajudant lingüístic documentació sobre el centre i la regió, així com ajudar-li a trobar allotjament.
  
5. Vetlar perquè l'ajudant lingüístic estiga assegurat en el lloc de treball contra accidents i lesions a tercers.
  
6. Enviar memòria de les activitats realitzades.
  
Sèptim: Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
Al finalitzar el període d'ajudantia, el centre presentarà a la Direcció General d'Ensenyament una memòria de les activitats realitzades i indicarà el professorat tutor.
  
La Direcció General d'Ensenyament, després de l'avaluació del projecte, expedirà al tutor o tutora un certificat de fins a 10 hores de formació per cada trimestre que haja estat l'ajudant en el centre.
  
ANNEX II
  
Comènius 2.2. Beques Individuals de Formació
  
En el marc d'esta acció es concedixen beques per al professorat, futur professorat i personal amb altres funcions en l'àmbit de l'educació escolar, per a realitzar certes activitats de mobilitat lligades a la seua formació inicial o a la pràctica professional en altres països participants. En el marc de l'acció Comènius 2.2 es concedixen ajudes financeres per a:
  
- Comènius 2.2 A. Beques Individuals per a la Formació Inicial del Professorat.
  
- Comènius 2.2 B. Ajudanties Lingüístiques Comènius
  
- Comènius 2.2 C. Cursos de Pràctiques per a la Formació Contínua del Professorat.
  
CAPÍTOL I
  
Comènius 2.2.A. Beques Individuals per a la Formació Inicial del Professorat
  
Primer. Objectiu
  
Esta acció pretén animar al futur professorat a millorar la compressió de la dimensió europea de l'ensenyança i aprenentatge per mitjà d'un període d'estudi supervisat i de formació pràctica en altres països.
  
Segon. Requisits dels participants
  
Podran sol·licitar estes ajudes els estudiants de Magisteri, Ciències de l'Educació, Psicologia o participants en els Cursos d'Aptitud Pedagògica que realitzen estos estudis en un centre de formació de la Comunitat Valenciana, que estiga integrat en un projecte transnacional Comènius 2.1.
  
Tercer. Quantia de l'ajuda
  
La quantia total de l'ajuda cobrirà els gastos reals de viatge, assegurança, preparació lingüística i les despeses d'estatge d'acord amb les dietes setmanals establides per la Comissió Europea.
  
Quart. Documentació i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. Les sol·licituds es podran presentar en qualsevol moment a través del centre en què estiga matriculat el candidat o la candidata i que serà participant en projectes Comènius 2.1.
  
2. Serà necessari omplir el formulari electrònic de candidatura al qual s'accedirà des de: : http://www.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
3. Així mateix serà necessari presentar:
  
3.1. Dos còpies impreses del formulari electrònic amb la firma original del responsable del centre i el segell de la institució.
  
3.2. Certificat de la direcció del centre en què realitza els estudis, on constarà que el candidat o la candidata és alumne del centre i que este participa en un projecte Comènius 2.1.
  
Esta documentació s'enviarà a l'Agència Nacional Sòcrates amb còpia a la Direcció General d'Ensenyament.
  
Quint. Selecció de les candidatures
  
L'Agència Nacional Sòcrates d'acord amb les comunitats autònomes seleccionarà els candidats i les candidates periòdicament segons la disponibilitat de fons i d'acord amb els criteris establits en la Guia del Candidat.
  
Sext. Avaluació de l'activitat
  
Una vegada realitzada l'activitat, el responsable del projecte en el centre remetrà a l'Agència Nacional Sòcrates la memòria corresponent.
  
CAPÍTOL II
  
Comènius 2.2.B. Ajudanties Lingüístiques
  
Primer. Objectiu
  
Esta acció consistix en la concessió d'ajudes financeres a futurs professors d'idiomes perquè desenrotllen un període de pràctiques docents en altres països europeus com a Ajudants Lingüístics. Esta acció busca tant el perfeccionament del futur professorat com la millora de les aptituds lingüístiques de l'alumnat i el seu interés per altres països i cultures.
  
Segon. Requisits dels participants
  
1. Podran sol·licitar estes ajudes les persones que:
  
1.1. Siguen ciutadans espanyols o de països de la Unió Europea residents a Espanya
  
1.2. Hagen cursat o estiguen cursant els seus estudis universitaris a la Comunitat Valenciana. Quan no hagen finalitzat els seus estudis, han d'haver cursat, almenys, dos anys dels estudis esmentats en el punt 1.3.
  
1.3. Els futurs professors d'una de les llengües oficials de la Unió Europea o dels països participants EFTA/EEE (Noruega, Islàndia i Liechtenstein) o candidats a l'adhesió com a idioma estranger
  
1.4. Que abans de presentar la seua sol·licitud no hagen treballat com a professor o professora de llengua estrangera
  
1.5. Professorat d'alguna assignatura que no siga d'idiomes i que en el futur poguera ensenyar la seua matèria fent ús d'una llengua estrangera en el marc d'un programa d'educació bilingüe reconegut per les autoritats educatives.
  
1.6. Els titulats o estudiants d'una especialitat que permeta impartir l'ensenyança d'una llengua estrangera.
  
Tercer. Modalitat i quantia de les ajudes
  
Les ajudanties podran tindre una duració d'entre tres i huit mesos. L'ajuda financera cobrirà els gastos de viatge de l'ajudant al centre d'acollida i els gastos d'estada en funció del país d'acollida i de la duració d'esta.
  
Quart. Documentació i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. El termini de presentació de sol·licituds serà des de l'endemà de la publicació d'esta orde i fins a l'1 de febrer de 2006 inclusivament.
  
2. Les sol·licituds hauran d'acompanyar-se dels documents següents:
  
2.1. Formulari electrònic ?Sòcrates de Candidatura per als Lectorats de Llengües Comènius- al qual s'accedirà des de: http://wwwn.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
2.2. Dos còpies impreses del Formulari electrònic ?Sòcrates de Candidatura per als Lectorats de Llengües Comènius?.
  
2.3. Instància, segons el model G que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2.4. Fotocòpia del DNI o del document equivalent.
  
2.5.Currículum Vitae Europeu (CV Europass), al qual accedirà des de la pàgina http://europass.cedefop.eu.int/
  
2.6. Certificat acadèmic d'estudis (original o fotocòpia compulsada) on consten les qualificacions obtingudes i la nota mitjana.
  
2.7. Declaració responsable de no haver treballat com a professor o professora de la llengua corresponent.
  
2.8. Certificats originals o fotocòpies compulsades que acrediten els mèrits valorables.
  
2.9. Relació numerada dels documents aportats.
  
Quint. Criteris de selecció i barem
  
Les sol·licituds es valoraran d'acord amb els criteris i el barem que figuren en l'annex X.
  
CAPÍTOL III
  
Comènius 2.2.C. Cursos de Pràctiques
  
per a la Formació Contínua del Professorat
  
Primer. Objectiu
  
Els objectius d'esta modalitat de l'acció Comènius 2.2 C són ajudar els participants a millorar els seus coneixements i qualificacions, aconseguir una millor comprensió de l'ensenyança escolar a Europa i de la dimensió europea del seu treball. Per a això, es concedixen beques que permeten al professorat o al personal d'altres categories del sector educatiu participar en activitats de formació que tinguen lloc en un país de la Unió Europea diferent d'aquell on habitualment exercixen la seua professió.
  
Segon. Activitats de formació
  
1.Es podrà sol·licitar ajuda per a tres tipus d'activitats :
  
a) Cursos dirigits al professorat de qualsevol matèria i nivell.
  
b) Cursos dirigits al professorat de llengües estrangeres.
  
c) Conferències o seminaris de Xarxes Comènius o per una associació europea activa en el camp de l'educació que siga realment representativa. Estes activitats podran tindre una duració inferior a una setmana.
  
2. Els cursos per als quals es pot sol·licitar ajuda figuren en el Catàleg de cursos, que pot consultar-se en la direcció electrònica de l'Agència Nacional Sòcrates. Només en el cas que estos cursos no responguen a les seues necessitats, els candidats podran optar a cursos no inclosos en el catàleg. Els candidats i les candidates han de seleccionar un únic curs i, abans de sol·licitar l'ajuda, sol·licitar la preinscripció. L'acceptació de l'organisme organitzador per a participar en el curs haurà d'acompanyar necessàriament a la sol·licitud d'ajuda.
  
Segon. Requisits dels participants
  
1. Tots els participants hauran de reunir els requisits següent:
  
a) Estar prestant servicis en el curs escolar 2005-2006 en nivells educatius anteriors a la Universitat.
  
b) No haver sigut beneficiari d'una ajuda individual del Programa Sòcrates durant les tres últimes convocatòries: 2003, 2004 i 2005.
  
c) No trobar-se en situació de llicència per estudis durant el període de sol·licitud i de celebració de l'activitat.
  
d) Tindre el perfil professional adequat al curs o seminari sol·licitat.
  
e) No tindre concedida una altra ajuda de qualsevol Administració o ens públic o privat, nacional o estranger, per a la mateixa activitat.
  
f) Conéixer la llengua oficial del curs sol·licitat.
  
2.A més, en el cas dels cursos generals de Formació podrà participar:
  
a) El professorat de qualsevol matèria, els inspectors d'educació, els membres dels equips d'orientació psicopedagògica i educativa, els assessors tècnics o personal de servicis tècnics de suport, de departaments o centres de formació i suport al professorat que realitzen la seua tasca docent en els nivells educatius anteriors a la Universitat.
  
b) Un altre personal que treballe en l'àmbit escolar amb alumnat en situació de risc social o amb necessitats educatives especials.
  
3. En el cas dels cursos de Formació del Professorat d'idiomes podrà participar:
  
a) El professorat qualificat que impartisca la docència d'una llengua estrangera en centres docents públics o privats d'acord amb la normativa vigent, exceptuant els centres d'educació d'adults i les Escoles Oficials d'Idiomes que hauran de sol·licitar ajudes dins del marc de l'acció Grundtvig 3.
  
b) El professorat d'educació infantil i primària que impartisca un idioma estranger.
  
c) El professorat d'altres àrees que s'estiga formant com a professor de llengua estrangera.
  
d) El professorat d'altres àrees que impartisca la seua matèria utilitzant una llengua estrangera, o que s'estiguera preparant per a això (degudament justificats per l'administració Educativa).
  
e) Inspectors o assessors que treballen en l'àmbit de l'ensenyança d'idiomes.
  
Tercer. Modalitat i quantia de l'ajuda
  
Les ajudes per a assistir a l'activitat de formació seran de fins a 1.500 euros segons la duració i el lloc de realització del curs. La duració oscil·larà entre 1 i 4 setmanes.
  
Serà necessari sol·licitar els respectius permisos quan l'activitat es realitze dins de període lectiu. La concessió de les ajudes no significa la concessió automàtica dels permisos.
  
Quart. Documentació i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. Les sol·licituds per a assistir a cursos de catàleg es presentaran des de l'endemà de publicació d'esta orde fins a l'1 de març de 2006 inclusivament.
  
2. Les sol·licituds hauran d'anar acompanyades de la documentació següent:
  
2.1. Instància, segons el model H que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2.2. Formulari electrònic ?Sòcrates Comènius 2 de sol·licitud de subvencions per a assistir a Cursos de Formació Pràctica- al qual s'accedirà des de: http://wwwn.ec.s/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm
  
2.3. Dos còpies impreses del formulari electrònic ?Sòcrates Comènius 2 de sol·licitud de subvencions per a assistir a Cursos de Formació Pràctica?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
2.4. Confirmació de preinscripció en el curs sol·licitat, atorgada per la institució organitzadora, en dos exemplars.
  
2.5. Full en què es detallen els continguts del curs sol·licitat (en el cas dels cursos del catàleg, fotocòpia de la pàgina del catàleg en què aparega el curs).
  
2.6. Justificació de la relació entre el curs triat i el perfil professional del candidat o candidata.
  
2.7. Plantejament sobre com portar a la pràctica els nous coneixements i habilitats adquirits en el curs i la seua repercussió en benefici de la seua activitat professional.
  
Quint. Criteris de selecció i barem
  
Les sol·licituds es valoraran d'acord amb els criteris i el barem que figuren en l'annex XI.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
1. Les persones beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ensenyament, en el termini de vint dies hàbils després d'haver finalitzat el curs, els documents següents:
  
a) Memòria pedagògica del curs realitzat en la qual figuren les dades del curs, els objectius, activitats realitzades i una valoració personal del curs.
  
b) Fotocòpia compulsada del certificat d'assistència on s'especifiquen les dates de realització del curs i el nombre d'hores.
  
c) Memòria econòmica.
  
d) Informe estadístic d'avaluació (IEE).
  
2. Se certificaran les hores de formació d'acord amb el certificat a què fa referència el punt 1, b d'este mateix apartat.
  
ANNEX III
  
Grundtvig. Educació d'Adults i altres Itineraris Educatius
  
Esta acció pretén promoure la dimensió europea en l'aprenentatge al llarg de tota la vida i contribuir, per mitjà de la cooperació internacional a la innovació, major qualitat d'ensenyança i accessibilitat a altres itineraris educatius.
  
En el marc de l'acció Grundtvig, s'oferixen ajudes financeres per a les dos modalitats descentralitzades següents:
  
- Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge
  
- Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació d'Educadors d'Adults
  
CAPÍTOL I
  
Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge
  
Primer. Objectiu
  
Les associacions d'Aprenentatge Grundtvig són el marc per a desenrotllar activitats de cooperació a xicoteta escala entre organitzacions que treballen en l'àmbit de la formació de les persones adultes, en el sentit més ampli de l'expressió. Es fomentarà amb especial interés les associacions mixtes d'educació formal i no formal. En l'associació estaran representats, com a mínim, tres països d'entre els que poden participar en el Programa Sòcrates, dels quals, almenys un ha de ser un estat membre de la Unió Europea.
  
L'acció contempla ajudes per a la realització de projectes amb una duració màxima de tres anys, després d'una revisió i avaluació anual, dirigits a persones adultes (en el marc de l'acció Grundtvig, s'entén per adult qualsevol persona d'edat superior a 25 anys o d'entre 16 i 24 anys que ja no estiga integrada en ensenyança secundària postobligatòria oficial dels països participants).
  
Així mateix, els centres docents i Institucions que participen en esta acció, podran sol·licitar un Ajudant Lingüístic Comènius en les condicions que s'especifiquen en l'annex I, capítol III de la present Orde.
  
Segon: Visites Preparatòries
  
1. L'objectiu d'estes visites, que han de realitzar-se abans de la presentació del projecte, és permetre la reunió de socis potencials per a precisar els objectius i metodologia, definir les funcions que exercirà cada soci, desenrotllar el programa de treball, el pressupost del projecte i elaborar mesures per a l'avaluació i difusió d'este. Una vegada finalitzada la visita, s'haurà de presentar a la Direcció General d'Ensenyament, en un termini de vint dies hàbils, una Memòria de l'activitat i l'informe d'avaluació tal com figura en el conveni.
  
2. Els centres docents i les institucions o organismes que desitgen iniciar un projecte poden sol·licitar una ajuda per a realitzar una visita preparatòria, per mitjà de la presentació del formulari corresponent. Es podrà concedir una ajuda entorn de 1.000 euros per persona (depenent del país de destinació i de la duració de la visita).
  
3. Les visites poden ser de dos tipus:
  
a) Reunió de representants de centres amb què s'ha entrat en contacte prèviament per a la formació d'una associació d'aprenentatge. Es podrà concedir una ajuda entorn de 1.200 euros per persona i centre (depenent del país de destinació i de la duració de la visita).En casos excepcionals, quan en la visita participe un alumne, l'ajuda serà de major quantia.
  
b) Participació en un seminari de contacte organitzat per una agència nacional o xàrcia Comènius a fi de formar associacions de centres que elaboren projectes sobre la temàtica del seminari. Es podrà concedir ajudes per a subvencionar la participació en el seminari d'una persona per institució. Serà requisit indispensable conéixer la llengua oficial del seminari. L'Agència Nacional correrà amb les despeses d'inscripció, allotjament i manutenció, que s'abonaran directament a l'organització del seminari. La diferència econòmica fins al màxim concedit es destinarà a despeses de transport. La institució beneficiària rebrà l'ajuda una vegada realitzat el seminari i amb justificació prèvia dels gastos realitzats.
  
Tercer. Requisits dels centres docents i institucions participants
  
1. Podran sol·licitar estes ajudes, com a coordinadors, els centres docents i institucions de la Comunitat Valenciana que pertanyen a una de les categories següents:
  
1.1. Centres específics de formació de persones adultes i centres específics d'educació a distància o centres associats d'educació a distància.
  
1.2. Escoles Oficials d'Idiomes
  
1.3. Organitzacions que impartisquen formació al personal de Formació de Persones Adultes.
  
1.4 Administració autonòmica o local, i agències de desenrotllament.
  
1.5. Qualsevol organització dedicada a la Formació de Persones Adultes, com les fundacions i associacions sense ànim de lucre, les universitats populars, els sindicats i les associacions d'empresaris, les biblioteques i els museus, els centres penitenciaris, les associacions esportives i les associacions de veïns.
  
1.6. Organitzacions professionals i empreses privades que estiguen aplicant plans d'aprenentatge no limitat a la Formació Professional.
  
1.7. Altres proveïdors d'educació que responguen a demandes d'aprenentatge individuals de persones adultes.
  
2. Podran participar com a socis altres organismes, com a editors o centres d'investigació, sempre que aporten experiència complementària apropiada. Es fomentaran amb especial interés les associacions mixtes entre educació formal i no formal.
  
Quart: Modalitat i quantia de les ajudes
  
Es podrà rebre ajuda financera per a esta acció, durant un o dos anys, en funció de la naturalesa de l'activitat proposada. En determinats casos, degudament justificats, podran rebre l'ajuda fins a un màxim de tres anys, prèvia la petició anual de renovació.
  
L'ajuda per als projectes constarà de dos parts:
  
2.1. Una quantitat fixa per a contribuir al pagament dels gastos relacionats amb les activitats del projecte, excepte els viatges internacionals. La quantitat anual màxima que s'ha de concedir serà de 5.000 euros per a la institució coordinadora i de 4.000 euros per a cada un dels socis.
  
2.2. Una quantitat variable per a ajudar a sufragar les despeses dels viatges internacionals i les dietes. En principi, cap activitat de mobilitat desenrotllada en el marc d'un projecte durarà més de dos setmanes.
  
Quint. Documentació i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. Visites Preparatòries
  
1.1.Les sol·licituds es presentaran com a mínim dos mesos abans de la realització de la visita.
  
1.2.Les sol·licituds aniran acompanyades de la documentació següent:
  
a) Formulari electrònic ?Sòcrates Grundtvig 2 de Candidatura per a Visites Preparatòries- a què s'accedirà des de:
  
http://wwwn.mec.es/programas-europeos, o
  
http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
b) Dos còpies impreses del formulari electrònic ?Sòcrates Grundtvig 2 de Candidatura per a Visites Preparatòries?, amb la firma original del responsable del centre i el segell de la institució.
  
c) Instància per a Visites Preparatòries, segons el model A què figura en l'annex V d'esta orde.
  
2. Projectes
  
2.1. El termini de presentació de sol·licituds serà des de l'endemà de publicació d'esta orde fins a l'1 de març de 2006, inclusivament.
  
2.2. Els coordinadors acompanyaran la sol·licitud de la documentació següent:
  
a) Formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge- al qual s'accedirà des de: http://wwwn.mec.es/programas-europeos, o
  
http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
b) Dos còpies impreses del formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge?, amb la firma original del responsable del centre i el segell de la institució.
  
c) Instància per a projectes segons el model I que figura en l'annex V d'esta orde.
  
d) Carta de compromís dels altres centres membres de l'associació.
  
e) Si el sol·licitant és un centre docent, ha d'incloure l'aprovació del projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és el cas, segons model C que figura en l'annex V d'esta orde, així com el certificat de la direcció del centre, on s'ha d'incloure una llista del professorat implicat en el projecte, amb els seus DNI i àrees o matèries que impartix, segons el model D que figura en l'annex V d'esta orde.
  
f) Si el sol·licitant no és un centre docent, presentarà un document que acredite que desenrotlla plans d'educació com a part de les seues funcions
  
g) Relació numerada dels documents que aporta.
  
2.3.Els associats acompanyaran la sol·licitud dels documents següents:
  
a) Formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge- al qual s'accedirà des de:: http://wwwn.mec.es/programas-europeos, o
  
http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
b) Dos còpies impreses del formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge?, amb la firma original del responsable del centre i el segell de la institució.
  
c) Còpies del formulari de candidatura del coordinador, o, si no n'hi ha, de les seccions A, B i C d'este i la traducció dels epígrafs que descriuen el projecte.
  
d) Instància per a projectes segons el model I que figura en l'annex V d'esta orde.
  
e) Si el sol·licitant és un centre docent, ha d'incloure l'aprovació del projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és el cas, segons el model C que figura en l'annex V d'esta orde, així com el certificat de la direcció del centre, on s'ha d'incloure una llista del professorat implicat en el projecte, amb els seus DNI i àrees o matèries que impartix, segons el model D que figura en l'annex V d'esta orde.
  
f) Si el sol·licitant no és un centre docent, presentarà un document que acredite que desenrotlla plans d'educació com a part de les seues funcions
  
g) Llista numerada dels documents que aporta.
  
Sext. Criteris de selecció i barem
  
1. Les sol·licituds es valoraran d'acord amb els criteris i el barem que figuren en l'annex XII.
  
2. D'acord amb les prioritats establides per a l'any 2006 en l'apartat quart, 3 d'esta orde, els llistats provisionals de candidatures es prioritzaran d'acord amb l'orde següent:
  
- En primer lloc, les renovacions de projectes de segon any que obtinguen com a mínim el 50% del total de punts del barem.
  
- En segon lloc, les renovacions de projectes de tercer any aprovades que obtinguen com a mínim el 75% del total de punts del barem.
  
- En tercer lloc, els projectes nous que obtinguen com a mínim el 30% del total de punts del barem.
  
Sèptim. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
1. Per tal que l'activitat puga ser avaluada, els centres i institucions beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ensenyament, en els vint dies hàbils següents a la finalització de l'activitat, la Memòria Econòmica i una Memòria Pedagògica en la qual faran constar:
  
1.1. Llista del professorat participant, indicant si és responsable o col·laborador.
  
1.2. Grau de consecució dels objectius del projecte, les activitats exercides i la seua temporalització.
  
1.3. Materials produïts.
  
1.4. Grau de participació de l'alumnat i del centre o institució en les diferents fases del projecte.
  
1.5. Sistema utilitzat per a difondre el projecte, i si és el cas, el producte final, amb indicació de centres, institucions i col·lectius socials als quals puga ser útil didàcticament.
  
1.6. Previsió de continuïtat del projecte, si és el cas.
  
2. La Direcció General d'Ensenyament després de l'avaluació del projecte, expedirà els certificats acreditatius corresponents al professorat participant. El nombre d'hores que se certificarà serà el següent:
  
- professorat responsable del projecte en institucions o en centres coordinadors: fins a 50 hores.
  
- professorat responsable del projecte en institucions o centres associats: fins a 45 hores.
  
- professorat col·laborador en projectes en institucions o centres coordinadors o associats: fins a 35 hores.
  
CAPÍTOL II
  
Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació
  
 d'Educadors d'Adults
  
Primer. Objectiu
  
L'objectiu de Grundtvig 3 és contribuir a millorar la qualitat de l'aprenentatge permanent afavorint que els qui treballen en els centres de Formació de Persones Adultes, en el sentit més ampli de l'expressió, o participen en la Formació de les Persones Adultes realitzen cursos de formació d'entre una i quatre setmanes en l'estranger
  
.
  
Les activitats de formació (cursos, conferències, jornades, congressos, seminaris...) als quals es pot assistir amb ajudes de Grundtvig 3 versaran sobre els aspectes següents:
  
a) Metodologia utilitzada en la Formació de Persones Adultes i la promoció de l'aprenentatge permanent en la comunitat.
  
b) Gestió de centres de Formació de Persones Adultes.
  
c) Temes relacionats amb la integració europea
  
d) Temes relacionats amb l'educació intercultural i l'educació dels treballadors immigrants, itinerants, gitanos i viatgers.
  
e) També es podran sol·licitar cursos del Catàleg Comènius /Grundtvig.
  
f) En alguns casos, el curs podrà adoptar la forma d'estatge en pràctiques en un comerç, indústria o una organització no governamental que puga facilitar la consecució dels objectius enumerats.
  
Segon. Requisits dels candidats i les candidates
  
1. Sempre que acrediten el domini de la llengua de treball que figure en primer lloc entre les oficials del curs, es podrà concedir ajudes als següents candidats i candidates:
  
1.1. Personal que treballa en la Formació de Persones Adultes, a temps parcial o complet, tant en el sistema formal com en el no formal.
  
1.2. Professorat i equips directius que treballen en centres de Formació de Persones Adultes.
  
1.3. Inspectors o inspectores d'Educació, assessors o assessores de CEFIRE i formadors o formadores amb responsabilitat en l'àmbit de la Formació de Persones Adultes.
  
1.4. Personal que treballa amb adults en situació de risc d'exclusió social, com a mediadors i educadors de carrer.
  
1.5. Persones que participen en educació intercultural o en activitats educatives relacionades amb treballadors immigrants o itinerants.
  
1.6. Personal que assistix a les persones adultes amb necessitats educatives especials.
  
1. 7. El professorat d'idiomes que pertanga a una de les categories següents:
  
a) Professorat qualificat d'idiomes estrangers que exercisca en la Formació de Persones Adultes i en Escoles Oficials d'Idiomes.
  
b) Formadors del Professorat d'Idiomes de les Persones Adultes. (Incloses les Escoles Oficials d'Idiomes)
  
c) Professorat d'adults que utilitze una llengua estrangera per a impartir classes d'altres àrees o matèries.
  
d) Inspectors o inspectores d'Educació i assessors o assessores de CEFIRE que treballen en l'àmbit de l'ensenyança d'idiomes a les persones adultes.
  
2. No podran sol·licitar estes ajudes les persones que hagen sigut beneficiàries d'una ajuda del Programa Sòcrates Comènius 2.2.C, Grundtvig 3 i Visites d'Estudi Arión per a realitzar una activitat formativa de mobilitat individual, durant les tres últimes convocatòries 2003, 2004 i 2005.
  
Tercer. Quantia de les ajudes
  
Les ajudes seran de fins a un màxim de 1.500 euros per persona, per a contribuir a cobrir les despeses de viatges, taxes d'inscripció (si hi haguera) i estada, ocasionats per l'assistència a l'activitat de formació.
  
La quantia de les ajudes serà fixada individualment, tenint en compte l'activitat de formació, la duració i el lloc on es realitzarà.
  
Quart. Documentació i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. Les sol·licituds per a assistir a cursos de catàleg es presentaran des de l'endemà de la publicació d'esta orde i fins a l'1 de març de 2006, inclusivament. Les sol·licituds per a assistir a cursos fora del Catàleg es podran presentar en qualsevol moment i, en tot cas, amb dos mesos d'antelació a l'inici del curs per al que se sol·licita l'ajuda.
  
2. Les sol·licituds aniran acompanyades de la documentació següent:
  
2.1. Formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 3. Mobilitat per als Educadors d'Adults- a què s'accedirà des de: http://wwwn.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm
  
2.2. Dos còpies impreses del formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 3, Mobilitat per als Educadors d'Adults?, amb la firma original del responsable del centre i el segell de la institució.
  
2.3. Instància, segons el model K que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2.4. Fotocòpia del DNI o del document equivalent.
  
2.5. Acreditació de la competència lingüística operativa en la llengua de treball del curs: Diploma de llicenciatura; certificat del primer cicle de l'Escola Oficial d'Idiomes o equivalent; o certificat d'haver-la cursat en BUP i COU, o en Batxillerat.
  
2.6. Estratègies previstes per a difondre el resultat obtingut en l'activitat o curs corresponent.
  
2.7. Si el candidat o la candidata presta els seus servicis en una organització privada, ha de presentar els estatuts de l'organització i prova recent de la seua existència (últim informe anual, certificat financer etc.).
  
2.8. Document que acredite la preinscripció en el curs, si s'ha triat entre els del Catàleg de Comènius.
  
2.9. Full en què es detallen els continguts del curs sol·licitat (en el cas dels cursos del catàleg, fotocòpia de la pàgina del catàleg en què aparega el curs.
  
2.10. Relació numerada dels documents aportats.
  
Quint. Criteris de selecció i barem
  
1. Les sol·licituds es valoraran aplicant el barem següent:
  
a) Relació directa entre l'activitat professional que desenrotlla i el tema del curs sol·licitat:fins a 3 punts.
  
b) Coneixement de la llengua que figure en primer lloc entre les oficials del curs: fins a 2 punts
  
c) Coneixement d'altres llengües oficials comunitàries: fins a 1 punt
  
d) Plantejament sobre com portarà a la pràctica els nous coneixements i habilitats adquirits en el curs i com repercutiran en benefici de la seua activitat professional fins a 2 punts
  
2. Tindran prioritat les activitats que faciliten l'assistència a cursos desenrotllats en el marc de projectes de cooperació europea finançats per Grundtvig 1 o per l'acció sobre Formació de les Persones Adultes de la primera fase del Programa Sòcrates.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
Les persones beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ensenyament una Memòria Pedagògica en el termini de vint dies hàbils després d'haver finalitzat el curs.
  
Als efectes d'acreditar les corresponents hores de formació, les persones interessades sol·licitaran en el país d'acollida un certificat d'assistència en què conste nom complet, número de DNI o passaport, títol de l'activitat i modalitat, data i lloc de realització, així com el nombre d'hores de l'activitat. Se certificarà fins a un màxim de 40 hores setmanals.
  
ANNEX IV
  
Arión. Visites d'Estudi per als responsables
  
de la presa de decisions en matèria d'educació
  
Primer. Objectius
  
Les Visites d'Estudi Arión faciliten l'intercanvi d'informació i experiències entre els responsables de la presa de decisions i els especialistes en educació sobre temes d'interés comú per als països participants i, en especial, en els àmbits de l'Educació Primària, l'Educació Secundària Obligatòria i la Formació Professional. Estes visites han de tindre un efecte multiplicador en la comunitat educativa de la Comunitat Valenciana, al permetre observar sistemes, polítiques i innovacions en matèria d'educació de la Unió Europea.
  
La Comissió Europea publica un Catàleg de Visites Arión per a la convocatòria de cada curs acadèmic La llista de visites que els candidats podran sol·licitar, d'acord amb els seus interessos i expectatives, estarà a disposició de les persones interessades en la pàgina web de l'Agència Nacional Sòcrates i en la d'esta Conselleria:.
  
http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
La Comissió Europea es reserva el dret d'introduir modificacions sobre les dades, el preu i l'objectiu de les Visites, fins al moment de la seua realització.
  
Segon. Requisits dels participants
  
1. Podran sol·licitar estes ajudes els professionals en servici actiu destinats a la Comunitat Valenciana que realitzen funcions d'administradors o administradores de l'educació o que ocupa llocs de treball classificats com a docents en la relació corresponent de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, directors o directores i assessors o assessores de CEFIRE, assessors didàctics de valencià, inspectors o inspectores d'educació, i membres dels equips directius dels centres docents que impartisquen educació infantil establida per la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, o les ensenyances escolars establides per la Llei Orgànica 10/2002, de 23 de desembre de Qualitat de l'Educació. En la data de realització de la visita, hauran de documentar que continuen exercint el lloc pel motiu del qual es va concedir esta.
  
2. Les persones candidates hauran d'acreditar el domini de la llengua de treball que figure en primer lloc en les visites d'estudi que sol·liciten.
  
3. Els candidats i les candidates hauran d'explicar les estratègies que utilitzaran per a difondre el resultat de la Visita i comprometre's a portar-les a cap.
  
4. Els professionals en servici actiu que treballen en l'Estat espanyol no podran sol·licitar les Visites d'Estudi que s'hi realitzen.
  
5. No podran sol·licitar estes Visites, les persones beneficiaris d'una ajuda del Programa Sòcrates Comènius 2.2.C, Grundtvig 3 i Visites d'Estudi Arión per a realitzar una activitat formativa de mobilitat individual, durant les convocatòries del 2003, 2004 i 2005.
  
Tercer. Quantia de les ajudes
  
Les ajudes assignades seran per a contribuir als gastos de viatge i estada ocasionats per la realització de les Visites d'Estudi. La quantia serà d'un màxim de 1.300 euros, depenent de la distància entre el punt d'origen i el de la Visita a efectuar, així com del nivell de vida del país visitat.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. El termini de presentació de sol·licituds serà des de l'endemà de publicació d'esta orde fins a l'1 d'abril de 2006, inclusivament.
  
2. Les sol·licituds s'acompanyaran de la documentació següent:
  
2.1. Formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates de Visites d'Estudi Arión- en espanyol i en francés, anglés o alemany, al qual s'accedirà des de: http://www.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
2.2. Quatre còpies impreses del formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates de Visites d'Estudi Arión?, dos en castellà i dos en la llengua que figure en primer lloc en la primera visita sol·licitada, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
2.3. Instància, segons el model L que figura en l'annex V d'esta orde.
  
2.4. Certificat original o fotocòpia compulsada que acredite els mèrits avaluables.
  
2.5. Fotocòpia del DNI o del document equivalent.
  
2.6. Acreditació de la competència lingüística operativa en la llengua de treball de la visita: Diploma de llicenciatura; certificat del primer cicle de l'Escola Oficial d'Idiomes o equivalent; o certificat d'haver-la cursat en BUP i COU, o en Batxillerat.
  
2.7. Justificació de la relació entre el tema triat i el perfil professional del candidat o de la candidata.
  
2.8. Proposta d'estratègies per a difondre els resultats obtinguts amb l'experiència (màxim dos folis).
  
2.9. Relació numerada dels documents aportats.
  
Quint. Selecció de candidatures
  
1. Les sol·licituds es valoraran d'acord amb el barem següent:
  
1.1. Relació directa del contingut de la visita sol·licitada amb la funció professional que es desenrotlla: fins a 2 punts.
  
1.2. Capacitat de la persona candidata per a actuar com a agent multiplicador d'aquelles experiències adquirides en la Visita, que puguen contribuir a la millora de l'educació a la Comunitat Valenciana: fins a 2 punts.
  
1.3.Proposta d'estratègies per a difondre els resultats obtinguts amb l'experiència: fins a 2 punts.
  
1.4. Coneixement de llengües oficials comunitàries: fins a 2 punts.
  
2. En cas d'empat, tindrà prioritat el candidat o la candidata que no haja rebut ajuda amb anterioritat per esta mateixa Acció.
  
3. Una vegada estudiades i, si és el cas, admeses, les reclamacions, la Comissió de Selecció elevarà la proposta prioritzada a la Direcció General d'Ensenyament, que la tramitarà a l'Agència Nacional Sòcrates, perquè la remeta a la Comissió Europea a Brussel·les. Esta notificarà a l'interessat la Visita per a la qual ha sigut seleccionat. El país d'acollida enviarà els participants els detalls del programa i la informació exacta amb els llocs a visitar. L'Agència Nacional Sòcrates establirà amb els beneficiaris els corresponents convenis financers.
  
4. En cas de renúncia o de pèrdua del requisit per a participar en esta Acció, el candidat o la candidata informarà directament la Direcció General d'Ensenyament de la dita circumstància, a efectes de la seua substitució.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
1. Per tal que l'activitat puga ser avaluada, les persones beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ensenyament, en els vint dies hàbils següents a la finalització de l'activitat els documents següents:
  
1.1. Informe personal de la Visita, destacant els aspectes més rellevants per a la millora del sistema educatiu a la Comunitat Valenciana.
  
1.2. Còpia del qüestionari d'avaluació que l'Oficina d'Assistència Tècnica Sòcrates i Joventut (BAT) de Brussel·les enviarà oportunament als participants, degudament omplit.
  
Còpia de la Memòria Econòmica.
  
1.4.Fotocòpia compulsada del certificat d'assistència on s'especifiquen les dates de realització de la visita
  
1.5.Informe estadístic.
  
2. Una vegada finalitzada la visita i prèvia avaluació d'esta, s'acreditarà amb 35 hores de formació als participants en visites d'estudi i als organitzadors de visites a Espanya.
  
CONVOCATÒRIA PROGRAMA SÒCRATES
  
ANNEX VI
  
CRITERIS DE SELECCIÓ I BAREM PER A LA VALORACIÓ DE SOL·LICITUDS DE COMÈNIUS 1.1 i COMÈNIUS 1.3
  
A. CARACTERÍSTIQUES DEL PROJECTE (fins a 16 punts)
  
1. Concreció i claredat en l'exposició del projecte (fins a 6 punts)
  
2. Caràcter Interdisciplinari (fins a 4 punts)
  
3. Relació del tema proposat amb les prioritats europees, estatals i autonòmiques (fins a 6 punts)
  
B. ASSOCIACIÓ DE CENTRES PARTICIPANTS EN EL PROJECTE (fins a 8 punts)
  
1. N. de professors i alumnes (fins a 5 punts)
  
2. Equilibri geogràfic (fins a 3 punts)
  
C. CONTINGUT I ORGANITZACIÓ DEL PROJECTE (fins a 72 punts)
  
1. Adequació dels Objectius i repercussió en el PEC (fins a 8 punts)
  
2. Plans d'Activitats (fins a 16 punts)
  
- Concreció en la definició de les activitats
  
- Coherència entre activitats i objectius
  
- Temporalització de les activitats
  
- Viabilitat de la realització de les activitats
  
3. Productes (fins a 8 punts)
  
- Coherència entre productes i objectius
  
- Caràcter innovador dels productes
  
4. Avaluació de l'impacte esperat del programa en el centre (fins a 4 punts)
  
- Validesa de les ferramentes emprades per a avaluar el procés i la incidència esperada del projecte en el centre
  
5. Procediments per a la difusió dels resultats en la comunitat educativa i en l'entorn del centre. (fins a 8 punts)
  
6. Altres mesures específiques: concreció i coherència amb el contingut i desenrotllament del projecte (fins a 4 punts)
  
7. Funcions de les institucions participants (fins a 4 punts)
  
Concreció de funcions i garantia de cooperació i intercanvi de tasques dins de l'associació
  
8. Ocupació de les TIC de manera innovadora (fins a 4 punts)
  
9. Participació de l'alumnat: Descripció de tasques al llarg del projecte (fins a 4 punts)
  
10. Participació del professorat en intercanvis dins del projecte (fins a 4 punts)
  
11. Integració del projecte en el PC corresponent (fins a 4 punts)
  
12. Calendari del projecte (fins a 4 punts)
  
- Coherència en la seqüenciació de les activitats
  
D. PRESSUPOST (fins a 12 punts)
  
1. Quantitat fixa: Coherència entre les activitats programades i el pressupost (fins a 4 punts)
  
2. Quantitat variable: Estimació adequada del pressupost per a realitzar les mobilitats transnacionals d'alumne i professorat (fins a 4 punts)
  
3. Socis (entitats col·laboradores) : Participació d'altres institucions o entitats col·laboradores (fins a 4 punts)
  
CONVOCATÒRIA PROGRAMA SÒCRATES
  
ANNEX VII
  
MEMÒRIA PEDAGÒGICA
  
FINAL DE PROJECTE
  
A. DADES DEL PROJECTE
  
Nom del centre i localitat
  
Títol del projecte
  
Centres associats
  
Objectius generals de producció de materials
  
B. ORGANITZACIÓ
  
B.1 Organització del projecte
  
Trobades internacionals (programa)
  
Acords (actes)
  
Activitats comunes
  
B.2 Organització i implicació del centre
  
Professorat
  
Alumnat (nivells, cursos, grups...)
  
C. ACTIVITATS
  
Relació: exemples de realització
  
Metodologies
  
D. IMPLICACIÓ DE L'ALUMNAT
  
Relació entre alumnes dels centres associats
  
Mobilitat (programa específic)
  
Participació
  
E. IMPACTE - (INNOVACIONS)
  
Democratització del centre
  
Canvis de metodologies
  
Inclusió en el currículum
  
Dimensió europea
  
Llengües estrangeres
  
Ús de les TIC
  
Valors
  
Prestigi
  
F. AVALUACIÓ
  
En el centre
  
De l'equip internacional
  
Avaluació externa
  
G. DIFUSIÓ
  
?Target group- (centre, comunitat...)
  
Mitjans (revistes, TV,...)
  
H. PRODUCTES
  
Mostra de productes en curs de realització
  
Productes acabats
  
CONVOCATÒRIA PROGRAMA SÒCRATES
  
ANNEX VIII
  
CRITERIS DE SELECCIÓ I BAREM PER A LA VALORACIÓ DE SOL·LICITUDS DE COMÈNIUS 1.2
  
A. CARACTERÍSTIQUES DEL PROJECTE (fins a 12 punts)
  
1. Concreció i claredat en l'exposició del projecte (fins a 4 punts)
  
2. Caràcter Interdisciplinari (fins a 4 punts)
  
3. Relació del tema proposat amb les prioritats europees, estatals i autonòmiques (fins a 4 punts)
  
B. ASSOCIACIÓ DEL PROJECTE (fins a 4 punts)
  
1. Nombre de professors i alumnes
  
C. CONTINGUT I ORGANITZACIÓ DEL PROJECTE (fins a 76 punts)
  
1. Adequació dels objectius i repercussió en el PEC (fins a 8 punts)
  
2. Plans d'activitats (fins a 16 punts)
  
\* Concreció en la definició de les activitats
  
\* Coherència entre activitats i objectius
  
\* Temporalització de les activitats
  
\* Viabilitat de la realització de les activitats
  
3. Productes (fins a 8 punts)
  
\* Coherència entre productes i objectius
  
\* Caràcter innovador dels productes
  
4. Avaluació de l'impacte esperat del programa en el centre (fins a 4 punts)
  
\* Validesa de les ferramentes emprades per a avaluar el procés i la incidència esperada del projecte en el centre
  
5. Procediments per a la difusió dels resultats en la comunitat educativa i en l'entorn del centre. (fins a 8 punts)
  
6. Altres mesures específiques: concreció i coherència amb el contingut i desenrotllament del projecte (fins a 4 punts)
  
7. Funcions de les institucions participants (fins a 4 punts)
  
Concreció de funcions i garantia de cooperació i intercanvi de tasques dins de l'associació
  
8. Ocupació de les TIC de manera innovadora (fins a 4 punts)
  
9. Participació de l'alumnat: Descripció de tasques al llarg del projecte (fins a 4 punts)
  
10. Integració del projecte en el PC corresponent (fins a 8 punts)
  
11. Preparació lingüística (fins a 4 punts)
  
Viabilitat i pertinència del pla de formació lingüística: hores, persones encarregades i procediments a utilitzar
  
12. Calendari del projecte (fins a 4 punts)
  
Coherència en la seqüenciació de les activitats
  
D. PRESSUPOST (fins a 12 punts)
  
1. Quantitat fixa: Coherència entre les activitats programades i el pressupost (fins a 4 punts)
  
2. Quantitat variable: Estimació adequada del pressupost per a realitzar les mobilitats transnacionals d'alumnat i professorat (fins a 4 punts)
  
3. Socis (entitats col·laboradores) : Participació d'altres institucions o entitats col·laboradores (fins a 4 punts)
  
CONVOCATÒRIA PROGRAMA SÒCRATES
  
ANNEX IX
  
BAREM PER A LA VALORACIÓ DE SOL·LICITUDS DE
  
INSTITUCIONS D'ACOLLIDA D'AJUDANTS LINGÜÍSTICS.
  
A. INSTITUCIÓ O ORGANITZACIÓ SOL·LICITANT (fins a 4 punts)
  
- Experiències anteriors en altres programes comunitaris.
  
- Ubicació del centre en zona rural o altres àrees desfavorides de fins a 10.000 habitants.
  
- Centre que atén alumnes amb necessitats pedagògiques especials.
  
B. LLENGÜES I PAÍS D'ORIGEN (fins a 4 punts)
  
- Llengües menys difoses de la U. E.
  
C. EL LECTORAT COMÈNIUS (fins a 16 punts)
  
- Contribució a la preparació o aplicació d'un projecte europeu
  
- Precisió en la definició de les activitats a realitzar pel lector.
  
- Participació del lector en altres àrees del plan d'estudis.
  
- Planificació d'activitats extracurriculars i en altres institucions en què participarà el lector.
  
D. PLANS COMÈNIUS (fins a 20 punts)
  
- Descripció del context de la Institució, característiques: zona, alumnat,
  
- Experiència prèvia del centre en activitats internacionals de cooperació diferents de les citades en l'apartat A.
  
- Concreció en la formulació dels objectius
  
- Coherència entre objectius, activitats i resultats.
  
- Grau d'implicació del centre en el projecte.
  
E. INDICADORS DE LA COMUNITAT VALENCIANA (fins a 5 punts)
  
- Projectes presentats per centres que no hagen rebut una ajudantia lingüística anteriorment (fins a 1 punt)
  
- Projectes presentats per centres docents que estiguen desenrotllant un projecte en el marc de Comènius 1 (fins a 1 punt)
  
- Projectes presentats per centres docents que impartixen ensenyaments o desenrotllen programes de compensació educativa, autoritzats per mitjà de la corresponent Resolució de la Direcció General d'Ensenyament (fins a 1,5 punts)
  
- Projectes presentats per centres docents que apliquen un Programa d'Educació Bilingüe Enriquit per la incorporació primerenca d'una llengua estrangera, com a llengua vehicular, des del primer cicle de l'Educació Primària, o, de manera experimental, en el segon cicle d'Educació Infantil (fins a 1,5 punts)
  
CONVOCATÒRIA PROGRAMA SÒCRATES
  
ANNEX X
  
CRITERIS DE SELECCIÓ I BAREM
  
Comènius 2.2.B. Ajudanties Lingüístiques
  
1.Candidatures presentades per persones que (fins a 8 punts) :
  
No hagen rebut ajuda de la Unió Europea amb anterioritat (fins a 3 punts).
  
No hagen rebut en els tres últims anys una ajuda com auxiliar de conversació d'alguna entitat pública o privada per a la mateixa finalitat. (3 punts).
  
Presenten una sol·licitud que es referisca a l'ensenyança de les llengües menys difoses i ensenyades de la Unió Europea. (fins a 2 punts).
  
2. Mèrits (fins a 6 punts) :
  
2. 1. Formació acadèmica: fins a 3 punts
  
2.1.1 Expedient acadèmic en el títol al·legat:
  
a) puntuació mitjana de 8.50 a 10.00: 1 punt
  
b) puntuació mitjana de 6 a 8.49: 0.5 punts
  
2.1.2 Estudis de Tercer Cicle:
  
a) Suficiència investigadora: 0.5 punts
  
b) títol de doctor: 1 punt
  
2.1.3 Premis extraordinaris:
  
a) Premi extraordinari en la titulació que al·lega: 1punt.
  
b) Premi extraordinari del doctorat: 1 punt
  
2.1.4 Altres titulacions universitàries de caràcter oficial no al·legades com a requisit:
  
a) Titulacions de Primer Cicle: 0.5 punts
  
b) Titulacions de Segon Cicle: 1 punt
  
2.1.5 Titulacions d'ensenyances d'idiomes:
  
- Cicle Mitjà de l'Escola Oficial d'Idiomes o equivalent: 0.5 punts
  
- Cicle Superior de l'Escola Oficial d'Idiomes o equivalent: 1 punt
  
2.1.6 Títol d'especialització didàctica o equivalent: 0.5 punts.
  
2.2. Altres mèrits (fins a 3 punts)
  
2.2.1 Per cursos de formació en relació amb l'activitat docent que es desentrollarà en el futur, organitzats o homologats per l'administració Educativa (0.1 punts per cada 10 hores) : fins a 3 punts.
  
2.2.2 Per publicacions: fins a 1 punt
  
2.2.3 Per estar inscrits en una de les borses de treball de les Direccions Territorials de Cultura, Educació i Esport d'Alacant, Castelló o València: 1 punt
  
La qualificació final s'obtindrà per la suma de les puntuacions dels apartats 1 i 2.
  
CONVOCATÒRIA PROGRAMA SÒCRATES
  
ANNEX XI
  
CRITERIS DE SELECCIÓ I BAREM
  
PER A LA VALORACIÓ DE SOL·LICITUDS DE
  
COMÈNIUS 2.2.C.
  
1. Cursos generals de Formació
  
a) No haver tingut ajuda comunitària amb anterioritat (1 punt).
  
b) Sol·licitar una ajuda per a assistir als cursos inclosos en el Catàleg Comènius (2 punts).
  
c) Sol·licitar una ajuda per a assistir a conferències i seminaris organitzats per una Xarxa Comènius o per una associació europea activa en el camp de l'educació que siga realment representativa. En estos casos s'admetran estades de menys d'una setmana (2 punts).
  
d) Relació entre l'activitat professional que desentrolla i el tema del curs sol·licitat (fins a 2 punts).
  
e) Plantejament sobre com portarà a la pràctica els nous coneixements i habilitats adquirits en el curs i com repercutiran en benefici de la seua activitat professional (fins a 2 punts).
  
f) Impartir una matèria curricular en llengua estrangera (2 punts).
  
g) Impartir un dels àmbits del Programa de Diversificació Curricular, d'Adaptació Curricular en Grup o del Programa d'Acollida al Sistema Educatiu (2 punts)
  
2. Cursos de Formació del Professorat d'Idiomes:
  
a) No haver tingut ajuda comunitària amb anterioritat (1punt).
  
b) Sol·licitar una ajuda per a assistir als cursos inclosos en el Catàleg Comènius (2 punts).
  
c) Sol·licitar una ajuda per a assistir a conferències i seminaris organitzats per una Xarxa Comènius o per una associació europea activa en el camp de l'educació que siga realment representativa. En estos casos s'admetran estades de menys d'una setmana (2 punts).
  
d) Participar en cursos que els permeten millorar l'ensenyament de les llengües oficials menys usades i ensenyades de la Unió Europea (1 punt).
  
e) Impartir un idioma estranger en Educació Infantil o en el primer cicle d'Educació Primària (2 punts).
  
f) Impartir una matèria curricular en llengua estrangera (2 punts).
  
g) Relació entre l'activitat professional que es desentrolla i el tema del curs sol·licitat (fins a 2 punts).
  
h) Plantejament sobre com es portarà a la pràctica els nous coneixements i habilitats adquirits en el curs i com repercutiran en benefici de la seua activitat professional (fins a 2 punts).
  
i) Impartir el programa d'educació bilingüe enriquit per la incorporació primerenca d'una llengua estrangera com a llengua vehicular des del primer cicle d'Educació Primària o, de manera experimental, en el segon cicle d'Educació Infantil (2 punts).
  
CONVOCATÒRIA PROGRAMA SÒCRATES
  
ANNEX XII
  
CRITERIS DE SELECCIÓ I BAREM PER A LA VALORACIÓ DE SOL·LICITUDS DE GRUNDTVIG 2
  
A.IDENTIFICACIÓ DE LA INSTITUCIÓ CANDIDATA (fins a 8 punts)
  
1.Perfil de la institució candidata (fins a 4 punts)
  
Nombre de formadors i aprenents involucrats en el projecte
  
2.Participació i experiència de la institució candidata (fins a 4 punts)
  
Experiències anteriors en projectes europeus
  
B.INFORMACIÓ SOBRE EL PROJECTE I L'ASSOCIACIÓ (fins a 44 punts)
  
1.Projecte (fins a 12 punts)
  
- Claredat i correcció en l'exposició en el moment de definir el projecte: pretensions, objectius, activitats, etc.
  
- Detecció de necessitats que justifiquen el projecte
  
- Adequació del títol
  
2. Dades identificatives del projecte (fins a 16 punts)
  
- Caràcter innovador del projecte en el context de la institució
  
- Donen cabuda a les propostes de la UE i de les comunitats autònomes.
  
- Multidisciplinariedad
  
- Dirigit a col·lectius amb dificultats especials i/o específiques
  
3.Dades de les institucions participants (fins a 16 punts)
  
- Tipus d'institucions
  
- Nombre de formadors i aprenents de les institucions
  
- Representació de països geogràficament dispersos
  
- Nombre d'institucions
  
C. INDICADORS DE LA COMUNITAT VALENCIANA (fins a 6 punts) ;
  
- Projectes que fomenten l'educació intercultural i la lluita contra el racisme i la xenofòbia (fins a 1,5 punts)
  
- Projectes que fomenten de manera activa la igualtat d'oportunitats entre dones i hòmens (fins a 1,5 punts)
  
- Projectes que fomenten l'aprenentatge dels idiomes en el context de la diversitat lingüística (fins a 1,5 punts)
  
- Projectes que fomenten el desenrotllament sostenible (fins a 1,5 punts)



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 5170, del 04-01-2006 (2005/14460)

ORDEN de 14 de diciembre de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se convocan las ayudas de las acciones descentralizadas de la segunda fase del Programa Sócrates de la Unión Europea.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   5170

Fecha DOGV
:   04-01-2006

Sección del DOGV
:   III. CONVENIOS Y ACTOS - E) CONCESIÓN DE SUBVENCIONES ADMINISTRATIVAS

Número del documento
:   2005/14460

CVE


Fecha del documento
:   14-12-2005

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Orden

ORDEN de 14 de diciembre de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se convocan las ayudas de las acciones descentralizadas de la segunda fase del Programa Sócrates de la Unión Europea. [2005/S14460]
  
El Programa Sócrates es el programa de acción de la Unión Europea para la cooperación transnacional en el ámbito de la educación. Su objetivo general es promover una Europa del conocimiento y hacer realidad un espacio europeo del aprendizaje permanente, favoreciendo el desarrollo de enfoques innovadores. Tiene su fundamento jurídico en los artículos 149 y 150 del Tratado de Amsterdam, según los cuales la Comunidad Europea contribuirá al desarrollo de una educación de calidad mediante la cooperación entre los Estados Miembros, y si fuera necesario, dando apoyo y completando su acción.
  
La segunda fase del Programa Sócrates fue aprobada por Decisión 253/2000/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 24 de enero de 2000 (Diario Oficial de las Comunidades Europeas: DOCE núm. L28, de 3 de febrero), para el período comprendido entre el 1 de enero de 2000 y el 31 de diciembre de 2006.
  
Para garantizar la coordinación, la organización y la gestión financiera del programa, se creó dentro del ámbito estatal español la Agencia Nacional Sócrates, a la cual corresponde, en nombre de la Comisión Europea, la concesión del apoyo financiero.
  
El Programa Sócrates contempla dos tipos básicos de acciones: las centralizadas y las descentralizadas:
  
- Las acciones centralizadas son gestionadas directamente por la Comisión Europea.
  
- Las acciones descentralizadas se gestionan por las Agencias Nacionales de los respectivos países.
  
La Guía del Candidato Sócrates, publicada por la Comisión Europea en junio de 2000, y actualizada junio de 2004, es el documento en el que se establecen los criterios de elegibilidad y los principios de selección, así como las prioridades permanentes que han de tenerse en cuenta para evaluar las solicitudes de ayuda financiera del Programa.
  
Cada año se actualizan las prioridades en la Convocatoria General de Propuestas, que se hace pública en el DOUE, y que para la presente convocatoria son las siguientes:
  
Comenius 1: proyectos que tengan como objetivo la realización del Plan de Acción 2004-2006 para promocionar el aprendizaje de lenguas y la diversidad lingüística, en especial los que deseen introducir el enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Lengua y Contenidos).
  
Comenius 2.2: se dará prioridad a las ayudas solicitadas para asistir a conferencias y - seminarios organizados por una Red Comenius o por una asociación europea activa en el campo de la educación que sea realmente representativa. En estos casos se admitirán estancias de menos de una semana.
  
Grundtvig 2: se financiarán proyectos que demuestren un potencial claro para convertirse en vehículo de intercambio y difusión de experiencias y buenas prácticas. Asimismo, se potenciará la participación de instituciones que no lo hayan hecho en la acción Grundtvig con anterioridad.
  
Grundtvig 3: se prestará especial atención a las personas que deseen participar en cursos de formación organizados dentro del marco de proyectos Grundtvig 1 y de redes temáticas Grundtvig 4.
  
Además, la Convocatoria General de propuestas, en el caso de las acciones descentralizadas, contempla la aplicación de prioridades nacionales complementarias. Las prioridades educativas del Estado español, en línea con lo establecido por la estrategia de Lisboa ?Educación y Formación 2010?, y en lo que pueden aplicarse a un programa europeo de estas características serían las siguientes:
  
Promover el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
  
Fomentar la ciudadanía, la igualdad de oportunidades y la cohesión social.
  
Mejorar el rendimiento del alumnado en las competencias clave en comprensión lectora, lenguas extranjeras y matemáticas.
  
En este sentido, la Comunidad Valenciana ha establecido, además, como prioridad: Promover la coeducación, la educación intercultural y la integración del alumnado con necesidades educativas especiales.
  
La Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE de 19.12.2000), modificada y completada por las Ordenes ECD/1141/2002 de 6 de mayo de 2002 (BOE de 23.05.2002) y ECD/3850/2003, de 18 de diciembre, (BOE de 20 de enero de 2004), en el marco fijado por la Comisión Europea para cada una de las acciones, establece las normas generales a que se habrán de ajustar las convocatorias específicas de ayudas de las mencionadas acciones descentralizadas que deberán publicarse en los respectivos diarios oficiales de las Comunidades Autónomas.
  
Por todo ello, y conforme dispone el artículo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Gobierno Valenciano
  
ORDENO
  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación
  
1. El objeto de la presente orden es convocar ayudas para participar en las acciones descentralizadas del Programa Sócrates de la Unión Europea que se enumeran a continuación:
  
a) Comenius 1. Asociaciones Transnacionales de Centros Docentes: 1.1. Proyectos Escolares, 1.2. Proyectos Lingüísticos, 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar y Centros de Acogida de Ayudantes Lingüísticos.
  
b) Comenius 2.2. Becas Individuales de Formación: 2.2.A. Formación Inicial del Profesorado, 2.2.B. Ayudantías Lingüísticas Comenius, 2.2.C. Cursos de Prácticas (Formación Continua del Profesorado).
  
c) Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje.
  
d) Grundtvig 3. Movilidad para la Formación de Educadores de Adultos.
  
e) Arión. Visitas de Estudio para responsables en la toma de decisiones en materia de educación.
  
2. Asimismo, convocar ayudas para las Visitas Preparatorias correspondientes a las acciones Comenius 1 y Grundtvig 2.
  
3. Esta orden será de aplicación en el ámbito de la Comunidad Valenciana, durante el periodo comprendido entre el 1 de junio de 2006 y el 31 de agosto de 2007.
  
Artículo 2. Financiación
  
La financiación se realizará según los criterios que figuran en la mencionada Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE de 19.12.2000).
  
Artículo 3. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
Los formularios de solicitud, la Guía del Candidato del Programa Sócrates, y la Convocatoria General de Propuestas para 2006 estarán a disposición de los candidatos en la dirección de Internet en: http://wwwn.mec.es/programas-europeos y http://www.cult.gva.es/ dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm y en Información de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, en las Direcciones Territoriales de Cultura, Educación y Deporte y en los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE).
  
Las solicitudes se formalizarán en los formularios electrónicos que para cada acción se encontrarán disponibles en las direcciones indicadas, y se presentarán en versión electrónica y en papel (por duplicado) debidamente firmados y sellados, junto con el resto de la documentación exigida en la convocatoria.
  
Las copias impresas del formulario electrónico definitivo, junto con la documentación complementaria que se especifica en cada una de las acciones de esta convocatoria, se dirigirá a la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, Dirección General de Enseñanza, av. Campanar, 32 € 46015 Valencia, y se presentará en el Registro General de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, o por cualquiera de las formas previstas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. En el caso de optar por presentar la copia impresa del formulario en una oficina de correos, según dispone el artículo 31 del Real Decreto 1829/1999, de 3 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento por el que se regula la prestación de los servicios postales, (BOE núm. 313 de 31.12.1999), ?... se presentarán en sobre abierto, con objeto de que en la cabecera de la primera hoja del documento que se quiera enviar, se hagan constar, con claridad, el nombre de la oficina y la fecha, el lugar, la hora y minuto de su admisión. Estas circunstancias deberán figurar en el resguardo justificativo de su admisión. El remitente también podrá exigir que se hagan constar las circunstancias del envío, previa comparación de su identidad con el original, en la primera página de la copia, fotocopia u otro tipo de reproducción del documento principal que se quiera enviar, que deberá aportarse como forma de recibo que acredite la presentación de aquel ante el órgano administrativo competente. Practicadas las diligencias indicadas, el propio remitente cerrará el sobre, y el empleado formalizará y entregará el resguardo de admisión, cuya matriz archivará en la oficina. Los envíos aceptados por el operador al que se encomienda la prestación del servicio postal universal, siguiendo las formalidades previstas en este artículo, se considerarán debidamente presentados, a los efectos previstos en el artículo 38 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y en su normativa de desarrollo?.
  
El plazo de presentación será el indicado en el capítulo correspondiente a cada subacción.
  
Artículo 4. Selección de las solicitudes
  
1. Para llevar a cabo el estudio y selección de las solicitudes presentadas, se constituirá una Comisión formada por:
  
Presidente:
  
- el director general de Enseñanza o persona en quien delegue.
  
Vocales:
  
- los Subdirectores o Subdirectoras de Educación de las tres Direcciones Territoriales de Cultura, Educación y Deporte, o las personas designadas al efecto por el director o directora Territorial correspondiente.
  
- un inspector o inspectora de Educación designado por el Servicio Central de la Inspección Educativa.
  
- un director o directora o un asesor o asesora de CEFIRE de cada una de las tres provincias, designados por el director general de Enseñanza.
  
- un funcionario o funcionaria de la Dirección General de Enseñanza, que actuará de Secretario, con voz y voto.
  
La Comisión de Selección ajustará su actuación a lo que disponen los artículos 22 y siguientes de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. Así mismo, tendrá facultades para resolver todas las dudas relativas al proceso de selección y podrá entrevistar a los solicitantes cuando lo considere necesario.
  
2. La Comisión de Selección verificará que las solicitudes recibidas se ajustan a las características concretas de cada tipo de ayuda y las trasladará a una comisión de expertos, cuya relación figura en la página web de esta Conselleria, que las valorarán de acuerdo con los criterios y baremos que figuran en los anexos correspondientes de esta orden.
  
3. La Comisión de Selección, a la vista de las valoraciones realizadas por los expertos, priorizará las solicitudes en el modo que se establece en cada una de las acciones.
  
Artículo 5. Resolución de la convocatoria
  
La Comisión de Selección hará públicas las relaciones provisionales de concesión de las ayudas en los tablones de anuncios de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, en las Direcciones Territoriales de Cultura, Educación y Deporte, en los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE) y en Internet en:
  
http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
Las personas interesadas podrán presentar reclamaciones durante un plazo de ocho días hábiles, contados desde el día siguiente de la publicación en los tablones de anuncios de los lugares indicados.
  
Transcurrido el plazo establecido anteriormente, estudiadas y, en su caso, atendidas las reclamaciones presentadas, la Comisión de Selección elevará propuesta a la Dirección General de Enseñanza.
  
El director general de Enseñanza, a propuesta de la Comisión de Selección, por delegación del conseller, resolverá los procedimientos correspondientes a las diversas modalidades de ayudas, y comunicará a la Agencia Nacional las candidaturas preseleccionadas.
  
En las acciones que así lo requieran, después de las consultas pertinentes a las Agencias Nacionales de los países implicados en la actividad, la Agencia Nacional Sócrates confirmará las candidaturas aprobadas y las rechazadas y especificará la causa.
  
De acuerdo con el apartado octavo de la citada Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE 19.12.2000), el Ministerio de Educación y Ciencia y la Comunidad Valenciana publicarán en el Boletín Oficial del Estado y/o en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana las resoluciones de concesión de ayudas, pudiendo utilizar también, otras formas de publicación siempre que no lesionen ni los derechos de los solicitantes ni la transparencia de los procesos selectivos.
  
No será necesaria la comunicación individual de la Resolución.
  
Artículo 6. Visitas preparatorias
  
1. Los centros e instituciones que deseen iniciar un proyecto de cooperación podrán solicitar una ayuda para una visita preparatoria que deberá realizarse siempre antes de la presentación del proyecto, ya que su finalidad es concretar dicho proyecto.
  
2. La selección de las Visitas Preparatorias para las acciones Comenius 1 y Grundtvig 2 será realizada por la Dirección General de Enseñanza, de acuerdo con los criterios de selección establecidos para dichas subacciones.
  
Artículo 7. Justificación y percepción de la ayuda
  
La Agencia Nacional Sócrates subscribirá un convenio financiero directamente con los beneficiarios para realizar el pago de la ayuda de acuerdo con la Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE de 19.12.2000).
  
Las personas, centros e instituciones beneficiarias de la ayuda estarán obligados a:
  
1. Comunicar, si es el caso, la obtención de las ayudas para la misma finalidad de otras administraciones o entes públicos o privados, nacionales o internacionales.
  
2. Someterse a las actuaciones de control financiero que correspondan y a las de comprobación que puedan efectuar la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, la Agencia Nacional Sócrates y la Comisión Europea.
  
3. Justificar la correcta inversión de la ayuda recibida enviando la Memoria Económica (acompañada de los justificantes correspondientes) a la Agencia Nacional Sócrates según los términos y plazos fijados en el convenio correspondiente, como también un ejemplar de la Memoria Pedagógica de la actividad y del producto.
  
4. Enviar a la Dirección General de Enseñanza, dentro de los veinte días hábiles siguientes a la finalización de las actividades, una Memoria Pedagógica según los criterios que figuran en los apartados específicos de cada acción en esta orden, y una copia de la Memoria Económica.
  
5. Comunicar a la Dirección General de Enseñanza que se ha recibido el convenio financiero de la Agencia Nacional y enviar una copia del mismo.
  
6. Incluir tanto en los productos como en las actividades de difusión, los logotipos del Programa Sócrates y de la Unión Europea y explicitar que se ha realizado con la ayuda de financiación comunitaria. Indicar expresamente que el contenido difundido o publicado compromete exclusivamente al autor.
  
7. Notificar las fechas de desplazamiento al organismo administrativo correspondiente, a efectos de tramitar la concesión del permiso.
  
La falta de justificación de la ayuda percibida, según dispone esta convocatoria, comportará el reintegro de la cantidad no justificada y los intereses de demora, sin perjuicio de las responsabilidades administrativas en que pueda incurrir la persona beneficiaria según lo que disponen la legislación vigente y la normativa comunitaria.
  
Cualquier alteración de las condiciones tenidas en cuenta para la adjudicación de las ayudas (variación del número de participantes, fechas de realización de la actividad, cambio de centro asociado y otras similares), como también la renuncia a la ayuda, ha de ser comunicada a la Dirección General de Enseñanza y supondrá la correspondiente modificación de la Resolución de la concesión, siempre que no implique un aumento de la cuantía de la ayuda.
  
Artículo 8. Recuperación de documentación
  
Una vez publicadas las resoluciones definitivas y finalizados los plazos para la interposición de recursos, los beneficiarios o las personas autorizadas podrán retirar la documentación acreditativa de los méritos alegados en la Dirección General de Enseñanza, hasta tres meses después de la fecha de publicación de las mencionadas resoluciones definitivas.
  
Artículo 9. Número de ayudas
  
El número de ayudas dependerá de la cantidad asignada a la Comunidad Valenciana para cada una de las acciones, de acuerdo con la fórmula de distribución territorial prevista en la Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE de 19.12.2000). No se concederá más de una ayuda individual a la misma persona.
  
Artículo 10. Periodo de realización de las actividades
  
El periodo para realizar las actividades correspondientes a las Acciones Descentralizadas del programa Sócrates contempladas en esta orden será:
  
Comenius 1(1.1,1.2, 1.3) y Grundtvig 2 (Asociaciones de Aprendizaje) : 1 de agosto de 2006 al 31 de julio de 2007
  
Comenius 22c: 1 de julio de 2006 a 31 de julio de 2007
  
Visitas Preparatorias y Seminarios de Contacto Comenius 1.1: 1de julio de 2006 al 30 de junio de 2007
  
Visitas Preparatorias y Seminarios de Contacto Grundtvig 2: 1 de julio 2006 al 31 de agosto de 2007
  
Grundtvig 3 (Movilidad para Educadores de Adultos) : 1 de julio de 2006 al 31 de agosto de 2007
  
f) Visitas de Estudio Arión : 1 de septiembre de 2006 al 30 de junio 2007
  
Artículo 11. Certificación
  
La participación en las diversas acciones del Programa Sócrates será certificada a efectos de formación permanente, de acuerdo con los criterios de equivalencia establecidos por el Ministerio de Educación y Ciencia y las Comunidades Autónomas, tal y como se especifica en cada una de las acciones de esta convocatoria.
  
Artículo 12. Permisos y licencias
  
1. Las personas beneficiarias de las ayudas a que se refiere esta orden, para realizar las actividades correspondientes, deberán contar con los permisos correspondientes antes de iniciar la actividad.
  
2. En relación con la movilidad del alumnado menor de edad, los directores de los centros solicitantes pedirán las oportunas autorizaciones del padre, de la madre o del tutor, que quedarán archivadas en los centros. Para ello, utilizará el modelo que figura en el Anexo XIII.
  
DISPOSICIONES FINALES
  
Primera. Facultad para la aplicación y desarrollo
  
Se delega en la Dirección General de Enseñanza la facultad de resolver la convocatoria, y se le autoriza a adoptar las medidas que sean necesarias para el cumplimiento y desarrollo de esta orden y, para resolver todas las incidencias que se planteen en su interpretación y ejecución.
  
Segunda. Entrada en vigor
  
Esta orden producirá efectos a partir del día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
De conformidad con lo establecido en los artículos 107, 116 y 117 de la ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y 10, 14 y 46 de le Ley Reguladora de la Jurisdicción Contencioso administrativa, el presente acto, que pone fin a la vía administrativa podrá ser recurrido potestativamente en reposición o bien cabrá plantear directamente recurso contencioso administrativo, en los plazos y ante los órganos que se indican a continuación:
  
a) El recurso de reposición deberá interponerse ante el conseller de Cultura, Educación y Deporte en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación.
  
b) El recurso contencioso administrativo deberá presentarse ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de su publicación.
  
Valencia, 14 de diciembre de 2005
  
El conseller de Cultura, Educación y Deporte
  
ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN
  
ANEXO I
  
COMENIUS 1. ASOCIACIONES TRANSNACIONALES ENTRE CENTROS DOCENTES
  
El objetivo general de la acción Comenius 1 es reforzar la dimensión europea de la educación a través de la cooperación transnacional entre centros para mejorar la calidad de la educación, favorecer el aprendizaje de idiomas y promover la educación intercultural. Las asociaciones transnacionales de centros que promueve la acción Comenius 1, permiten que un número limitado de alumnos y alumnas, junto con el profesorado de diversas disciplinas, puedan desplazarse a otro país para trabajar en un proyecto de interés común.
  
En el marco de Comenius 1, los centros docentes pueden solicitar ayudas financieras para tres tipos de proyectos diferentes:
  
- Comenius 1.1. Proyectos Escolares
  
- Comenius 1.2. Proyectos Lingüísticos
  
- Comenius 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar
  
Además, pueden solicitar un Ayudante Lingüístico Comenius.
  
1. Los proyectos que desarrollen los centros docentes en el marco de la acción Comenius 1 deberán estar incluidos en la Programación General Anual del centro (PGA) y contar con el apoyo de sus órganos de gobierno (equipo directivo, claustro y consejo escolar).
  
Asimismo, todo centro que desee solicitar una ayuda financiera en el marco de Comenius 1, ya sea como coordinador de un proyecto o como socio, deberá elaborar un ?Plan Comenius- en el que establecerá el papel que las actividades europeas tendrán en el desarrollo posterior del centro. En la preparación del ?Plan Comenius- no sólo intervendrán la dirección y el personal docente del centro, sino también el alumnado y los representantes de los padres y madres, las autoridades locales y otras partes interesadas, si fuese el caso. El ?Plan Comenius- debe incluir una breve descripción del centro y de sus actividades europeas (experiencias de cooperación, si las hubiese, actividades proyectadas y resultados previstos).
  
Además de ser un importante instrumento estratégico para el propio centro, el ?Plan Comenius- puede utilizarse como documento de referencia al que recurrirán las Agencias Nacionales para evaluar con conocimiento de causa las solicitudes que presente el centro.
  
Los centros docentes presentarán su ?Plan Comenius- junto con las solicitudes para proyectos Comenius 1 y para la Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius.
  
No se aprobará más de un proyecto por centro en una misma subacción. Por eso, cuando un centro presente varios proyectos, en la solicitud hará constar el orden de preferencia de los proyectos para los que pide ayuda.
  
No se concederá más de un proyecto Comenius a los centros de Educación Primaria con menos de 300 alumnos.
  
2. Los centros docentes que deseen iniciar un proyecto de cooperación pueden solicitar una ayuda para realizar una visita preparatoria. Sin embargo, no podrán recibir ayuda financiera para realizar una visita preparatoria o asistir a un seminario de contacto quienes hayan realizado un proyecto del Programa Sócrates durante las últimas tres convocatorias, a saber: 2003, 2004 y 2005.
  
El objetivo de estas visitas, que han de realizarse antes de la presentación del proyecto, es permitir la reunión de socios potenciales con el objeto de precisar la definición de los objetivos y metodología, definir las funciones que ejercerá cada socio, desarrollar el programa de trabajo y el presupuesto del proyecto y elaborar medidas para la evaluación y difusión del mismo. Una vez finalizada la visita, se deberá presentar a la Agencia Nacional Sócrates en un plazo de veinte días hábiles una Memoria de la actividad y el informe de evaluación tal y como figura en el Convenio.
  
Las visitas pueden ser de dos tipos:
  
Reunión de representantes de centros con los que se ha entrado en contacto previamente para la formación de una asociación de aprendizaje. Se podrá conceder una ayuda máxima 1.200 euros por persona y centro (dependiendo del país de destino y de la duración de la visita).
  
Participación en un seminario de contacto organizado por una agencia nacional o red Comenius con el fin de formar asociaciones de centros que elaboren proyectos sobre la temática del seminario. Se podrán conceder ayudas para subvencionar la participación en el seminario de un profesor por centro. Será requisito indispensable conocer la lengua oficial del seminario. La Agencia Nacional correrá con los gastos de inscripción, alojamiento y manutención, los cuales se abonarán directamente a la organización del seminario. La diferencia económica hasta el máximo concedido se destinará a gastos de transporte. El centro beneficiario recibirá la ayuda una vez realizado el seminario y previa justificación de los gastos realizados.
  
CAPÍTULO I
  
Comenius 1.1. Proyectos escolares
  
Comenius 1.3. Proyectos de desarrollo escolar
  
Primero. Objetivo
  
A) Comenius 1.1. Proyectos escolares
  
Estos proyectos dan al alumnado y al profesorado de distintos países europeos, la oportunidad de trabajar en temas de interés común dentro de sus actividades académicas habituales. Esta cooperación les permite intercambiar experiencias, descubrir los elementos diferenciadores de la diversidad cultural, social y económica de Europa y aumentar sus conocimientos generales.
  
Se trata de un proyecto de centro, que, por su carácter multidisciplinar deberá desarrollarse en equipo y contribuir a la mejora de la enseñanza. Asimismo, deberá propiciar la igualdad de oportunidades entre las alumnas y los alumnos, fomentar la participación activa del alumnado con necesidades educativas especiales o de compensación educativa, y promover la educación intercultural.
  
Las asociaciones de centros docentes que desarrollen un proyecto estarán integradas por centros de al menos tres países diferentes, uno de los cuales tendrá la responsabilidad de coordinar el proyecto y el resto serán asociados. Su duración será de tres años como máximo, previa revisión y evaluación anual.
  
B) Comenius 1.3. Proyectos de desarrollo escolar
  
Los proyectos de desarrollo escolar ofrecen a los directores y al profesorado de los centros docentes la posibilidad de intercambiar experiencias e información con otros centros europeos sobre temas relacionados con la dirección y los métodos pedagógicos, así como poner en práctica nuevos enfoques metodológicos de manera conjunta. Con ello, se pueden encontrar soluciones a cuestiones de interés común, como por ejemplo, la atención a la diversidad del alumnado, la educación intercultural, la concordia de género, la incorporación a la vida activa, la educación emocional, la mediación escolar, etc.
  
Se trata de un proyecto de centro, que, por su carácter multidisciplinar, deberá desarrollarse en equipo y contribuir a la mejora de la enseñanza. Asimismo, deberá propiciar la igualdad de oportunidades entre las alumnas y los alumnos, fomentar la participación activa del alumnado con necesidades educativas especiales o de compensación educativa, y promover la educación intercultural.
  
Las asociaciones de centros docentes que desarrollen un proyecto de Comenius 1.3, estarán integradas por centros de al menos tres países, uno de los cuales tendrá la responsabilidad de coordinar el proyecto y el resto serán asociados. Su duración será de tres años como máximo, previa revisión y evaluación anual.
  
Segundo. Requisitos de los centros participantes
  
Podrán solicitar estas ayudas los centros que impartan la educación infantil establecida en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, así como los que impartan enseñanzas de Régimen General y de Régimen Especial establecidas en la Ley Orgánica 10/2002 de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación, a excepción de los dedicados a la educación de personas adultas y las Escuelas Oficiales de Idiomas, que deberán enmarcar sus proyectos dentro de la acción Grundtvig 2. Tampoco podrán recibir ayuda de Comenius 1 los centros que presenten proyectos dirigidos al alumnado de Ciclos Formativos de Grado Superior.
  
Tercero. Modalidades y cuantía de las ayudas
  
1. Se podrán solicitar ayudas para realizar los viajes internacionales que se especifican a continuación y que deberán estar previstas en el formulario de solicitud del proyecto:
  
a) Reuniones sobre el proyecto. Son reuniones transnacionales de profesorado y alumnado de los centros docentes para tratar cuestiones referentes a la planificación, organización y evaluación del proyecto. La duración máxima de la reunión será de una semana.
  
b) Intercambios de profesorado o visitas en las cuales el profesorado realiza actividades en un centro docente asociado al proyecto. La visita podrá durar entre una y cuatro semanas.
  
c) Estancias en prácticas para el profesorado de una a cuatro semanas de duración y que se pueden llevar a cabo en empresas, servicios sociales, organizaciones no gubernamentales, asociaciones sin ánimo de lucro, etc. Estas estancias han de estar directamente relacionadas con el tema del proyecto.
  
d) Visita de Estudios para el equipo directivo. Su objetivo es apoyar la participación de la dirección del centro y consolidar el apoyo que da al proyecto. La duración máxima es de una semana.
  
e) Asistencia a una reunión de red temática Comenius.
  
2. Dicha ayuda consta de dos partes:
  
a) Una cantidad fija de hasta 2.000 euros para centros coordinadores y de hasta 1.500 para centros asociados, para contribuir a los gastos relacionados con las actividades del proyecto excepto los viajes internacionales.
  
b) Una cantidad variable que ayude a financiar los gastos de los viajes internacionales tanto del personal educativo como del alumnado:
  
Las becas para el personal educativo contribuirán a sufragar los gastos de viaje y se concederán a un número comprendido entre cuatro y seis personas por centro y año de proyecto.
  
Las becas para el alumnado contribuirán únicamente a sufragar los gastos de viajes y sólo en casos excepcionales, los gastos de alojamiento. Se podrá conceder a un número comprendido entre dos y cuatro alumnos por centro y año de proyecto. Su finalidad será contribuir a la participación activa del alumnado en las reuniones sobre los proyectos transnacionales de los centros docentes participantes.
  
3.La ayuda máxima que concede la Comisión Europea, a través de la Agencia Nacional Sócrates, para la realización de un Proyecto Escolar es de 5.500 euros para el centro coordinador y de 5.000 euros para el centro asociado. Para la realización de un Proyecto de Desarrollo Escolar es de 6.500 euros para el centro coordinador y de 6.000 euros para el centro asociado.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
Los centros que deseen participar presentarán debidamente cumplimentada la siguiente documentación:
  
1. Ayudas para Visitas Preparatorias
  
1.1. Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Visitas Preparatorias- al que se accederá desde: http://wwwn.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/ dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm
  
1.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Visitas Preparatorias?, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
1.3. Instancia para Visitas Preparatorias, según el modelo A que figura en el Anexo V de esta orden.
  
Las solicitudes para Visitas Preparatorias se presentarán como mínimo dos meses antes de su realización.
  
2. Ayudas para Proyectos Comenius 1.1 y Comenius 1.3
  
2.1. Proyectos Nuevos:
  
2.1.1. Los centros coordinadores deben presentar:
  
a) Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1- Asociaciones escolares para Proyectos Escolares; Proyectos Lingüísticos; Proyectos para el Desarrollo Escolar, al que se accederá desde: http://wwwn.mec.es/programas-europeos http://www.cult.gva.es/ dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
b) Dos copias impresas del formulario electrónico ?Sócrates, Comenius 1- Asociaciones escolares para Proyectos Escolares; Proyectos Lingüísticos; Proyectos para el Desarrollo Escolar, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
c) Instancia para Proyectos, según el modelo B que figura en el Anexo V de esta orden.
  
d) Aprobación del Proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según modelo C que figura en el Anexo V de esta orden.
  
e) Carta de compromiso de los otros centros docentes miembros de la asociación.
  
f) Certificado de la dirección del centro donde se indique la relación del profesorado implicado en el Proyecto, así como las materias o áreas que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
g) Relación numerada de los documentos aportados.
  
2.1.2. Los centros asociados en Proyectos Escolares Comenius o Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar deben presentar:
  
a) Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1- Asociaciones escolares para Proyectos Escolares; Proyectos Lingüísticos; Proyectos para el Desarrollo Escolar, al que se accederá desde: http://wwwn.mec.es/programas-europeos http://www.cult.gva.es/ dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
b) Dos copias impresas del formulario electrónico ?Sócrates, Comenius 1- Asociaciones escolares para Proyectos Escolares; Proyectos Lingüísticos; Proyectos para el Desarrollo Escolar, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
c) Instancia para Proyectos, según el modelo B que figura en el Anexo V de esta orden.
  
d) Aprobación del Proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según modelo C que figura en el Anexo V de esta orden.
  
e) Carta de compromiso de los otros centros docentes miembros de la asociación.
  
f) Certificado de la dirección del centro donde se indique la relación del profesorado implicado en el Proyecto, así como las materias o áreas que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
g) Relación numerada de los documentos aportados.
  
h) Copia del formulario del Proyecto del centro coordinador o en su defecto, de las secciones A, B y C del mismo
  
i) Breve resumen del Proyecto del centro coordinador (en valenciano o castellano).
  
2.2. Renovaciones de Proyectos de Comenius 1.1 y Comenius 1.3 (coordinadores y asociados)
  
a) Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1-Asociaciones Escolares para la renovación de Proyectos Escolares; Proyectos para el desarrollo Escolar?, al que se accederá desde: http://wwwn.mec.es/ programas-europeos http://www.cult.gva.es/ dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
b) Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1- Asociaciones escolares para la Renovación de Proyectos Escolares; Proyectos para el Desarrollo Escolar,- con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
c) Instancia para Proyectos según modelo E que figura en el Anexo V de esta orden.
  
d) Aprobación del Proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según modelo C que figura en el Anexo V de esta orden.
  
e) Carta de compromiso de los otros centros docentes miembros de la asociación.
  
Certificado de la dirección del centro donde se indique el profesorado implicado en el Proyecto, así como las materias o áreas que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
g) Informe de progreso según el modelo que estará disponible en la dirección de Internet http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
h) Relación numerada de los documentos aportados.
  
El plazo de presentación de Proyectos Escolares Comenius, Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar y Renovaciones de Proyectos de Comenius será desde el día siguiente al de publicación de esta orden y hasta el 1 de febrero de 2006 inclusive.
  
Quinto. Criterios de selección y baremo
  
1.Los proyectos se valorarán de acuerdo con los criterios y el baremo que figuran en el anexo VI.
  
2.De acuerdo con las prioridades establecidas para el año 2006 en el apartado cuarto, 3 de esta orden, los listados provisionales de candidaturas se priorizarán de acuerdo con el siguiente orden:
  
(En primer lugar, las renovaciones de proyectos de segundo año que obtengan como mínimo el 50% del total de puntos del baremo.
  
(En segundo lugar, las renovaciones de proyectos de tercer año que obtengan como mínimo el 75% del total de puntos del baremo.
  
(En tercer lugar, los proyectos nuevos que obtengan como mínimo el 30% del total de puntos del baremo.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
En los veinte días hábiles siguientes a la finalización de la actividad, para que ésta pueda ser evaluada, los centros beneficiarios remitirán a la Dirección General de Enseñanza la documentación siguiente:
  
1.Los centros que estén en 1ª y 2ª año deben entregar Informe Estadístico de Evaluación (IEE) y copia de la Memoria Económica.
  
2.Los centros que realicen su tercer año de proyecto o los que estén en su último año de trabajo deben entregar:
  
2.1.Una copia de la Memoria Económica
  
2.2.Informe Estadístico de Evaluación (IEE)
  
2.3.Copia de los materiales elaborados. Sería deseable que los materiales se pudieran presentar en formato CD-ROM, con el fin de facilitar su visualización, clasificación y almacenamiento.
  
2.4.Informes de los centros participantes en el proyecto.
  
2.5.Memoria pedagógica en soporte CD-ROM que contenga:
  
a) Grado de consecución de los objetivos del proyecto
  
b) Descripción de las actividades (en el aula, con la comunidad educativa, encuentros internacionales,...)
  
c) Implicación del centro e impacto en la Comunidad Educativa (Profesorado, alumnado,..)
  
d) Relación del profesorado participante, indicando si es responsable o colaborador.
  
e) Impacto-Innovaciones (Democratización del centro, Cambios de metodologías, Inclusión en el currículo, Dimensión europea, Lenguas extranjeras, Uso de las TIC,..)
  
f) Valoración del proceso y del resultado (en el centro, del equipo internacional,..)
  
g) Planteamiento de la difusión
  
h) Descripción de los productos
  
3.La Dirección General de Enseñanza, tras la evaluación del proyecto, expedirá los certificados correspondientes al profesorado participante. El número de horas que se certificará será el siguiente:
  
- para el profesorado responsable del proyecto en centros coordinadores: hasta 50 horas.
  
- para el profesorado responsable del proyecto en centros asociados: hasta 45 horas.
  
- para el profesorado colaborador en proyectos en centros tanto coordinadores como asociados: hasta 35 horas.
  
CAPÍTULO II
  
Comenius 1.2. Proyectos Lingüísticos Comenius
  
Primero. Objetivo
  
El objetivo de los Proyectos Lingüísticos es fomentar la motivación y la capacidad de los jóvenes para comunicarse en lenguas distintas de la propia. El elemento principal del Proyecto Lingüístico no es la enseñanza formal de una lengua como tal, sino su aprendizaje a través de la elaboración de un trabajo sobre un tema de interés común con la colaboración de jóvenes de otro país.
  
En los Proyectos Lingüísticos participan dos centros procedentes de dos países europeos. Estos Proyectos se centran en el aprendizaje de lenguas extranjeras, dando prioridad a las lenguas menos divulgadas y menos enseñadas, y culminan por lo general en un intercambio consistente en una estancia en el centro asociado y una visita efectuada en contrapartida (edad mínima del alumnado: 12 años)
  
Los centros interesados en trabajar de manera conjunta en un Proyecto Lingüístico Comenius deberán presentar sus candidaturas en sus respectivos países y será necesaria la aprobación de los Proyectos por parte de las dos Agencias Nacionales implicadas para obtener la aprobación final de Proyecto.
  
El Proyecto Lingüístico Comenius ha de tener como resultado final un producto bilingüe que se pueda difundir y, si corresponde, publicar para su aprovechamiento didáctico en otros centros.
  
Los Proyectos Lingüísticos tendrán una duración de un curso académico y una parte fundamental del mismo será un intercambio de alumnado. Los intercambios son particularmente enriquecedores, ya que el alumnado trabaja conjuntamente y utiliza las lenguas de trabajo del Proyecto como medio de comunicación y aprendizaje.
  
Los intercambios de alumnado deberán cumplir los requisitos siguientes:
  
a) Realizarse en período lectivo de los centros de acogida.
  
b) Contar con el compromiso expreso, por escrito, de la dirección de los centros asociados.
  
c) Basarse en la reciprocidad, de forma que el alumnado de los dos centros tenga la oportunidad de realizar su parte del Proyecto en el centro del país asociado.
  
d) La duración mínima de la actividad para cada uno de los grupos en el país asociado será de catorce días (incluido el viaje).
  
e) El intercambio tendrá lugar dentro de la localidad en que el centro asociado esté ubicado.
  
f) Los participantes deberán residir en los domicilios del alumnado receptor, excepto en circunstancias excepcionales, que deberán ser justificadas.
  
g) El grupo estará formado, como mínimo, por 10 alumnos o alumnas de 12 años o más y un profesor o profesora, y se ajustarán a este módulo los grupos superiores. En grupos mixtos, podrá participar un profesor y una profesora.
  
Cuando no sea posible organizar los dos intercambios durante el mismo curso académico, el periodo de actividad podrá ampliarse a dos cursos consecutivos.
  
Segundo. Requisitos de los centros participantes
  
Podrán solicitar estas ayudas los centros docentes que impartan la educación infantil establecida en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema educativo, así como las enseñanzas escolares establecidas por la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre de Calidad de la Educación, a excepción de las Escuelas Oficiales de Idiomas.
  
Tercero. Cuantía de las ayudas
  
La ayuda constará de dos partes:
  
1. Una cantidad fija de hasta 1.500 euros para contribuir a los gastos relacionados con las actividades del proyecto, excepto los viajes internacionales. Con carácter excepcional, y con el propósito de proporcionar fondos complementarios para la preparación lingüística, la cantidad fija concedida a los centros que no incluyan la lengua del centro asociado en el programa de estudios del alumnado participante en el intercambio será de 2.000 euros.
  
2. Una cantidad variable que ayude a sufragar los gastos de los viajes internacionales y las dietas del personal educativo que participe en las siguientes actividades:
  
2.1.Reuniones transnacionales de profesorado para tratar cuestiones referentes a la planificación y organización de los intercambios. La duración máxima de la reunión será de una semana y sólo podrá asistir un profesor o profesora por centro.
  
2.2.En los intercambios de grupos realizados en el contexto de un Proyecto Lingüístico Comenius se subvencionará, además de al alumnado, como máximo, a dos acompañantes adultos por cada grupo de 10 alumnos, y en cualquier caso, a un profesor y a una profesora si se trata de un grupo mixto de alumnado.
  
Cuarto. Documentación y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. Ayudas para Visitas Preparatorias
  
Las solicitudes se presentarán como mínimo dos meses antes de la realización de la Visita. Las solicitudes se acompañarán de la siguiente documentación:
  
1.1. Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Visitas Preparatorias- al que se accederá desde: http://wwwn.mec.es/programas-europeos http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
1.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Visitas Preparatorias?, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
1.3. Instancia para Visitas Preparatorias, según el modelo A que figura en el Anexo V de esta orden.
  
Las solicitudes para Visitas Preparatorias se presentarán como mínimo dos meses antes de su realización.
  
2. Ayudas para Proyectos Lingüísticos Comenius
  
El plazo de presentación de solicitudes será desde el día siguiente al de publicación de esta orden y hasta el 1 de febrero de 2006 inclusive. Las solicitudes irán acompañadas de la siguiente documentación:
  
2.1.Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1- Asociaciones Escolares para Proyectos Escolares; Proyectos Lingüísticos; Proyectos para el Desarrollo Escolar- al que se accederá desde: http://wwwn.mec.es/programas-europeos, o
  
http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
2.2 Dos copias impresas del formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1- Asociaciones Escolares para Proyectos Escolares; Proyectos Lingüísticos; Proyectos para el Desarrollo Escolar, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
2.3. Instancia para Proyectos, según el modelo B que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.4. Aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según el modelo C que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.5. Carta de compromiso del otro centro docente miembro de la asociación.
  
2.6. Certificado de la dirección del centro donde se indique el profesorado implicado en el proyecto, así como las materias o áreas que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.7. Carta de compromiso del centro extranjero de aceptar la acogida del alumnado de la Comunidad Valenciana.
  
2.8. Relación numerada de los documentos aportados.
  
Además de la documentación anterior, los centros asociados deberán presentar copia del formulario de candidatura del centro coordinador, en su defecto, de las secciones A, B y C del mismo
  
En relación con la movilidad del alumnado, los directores de los centros solicitantes pedirán las oportunas autorizaciones al padre, madre o tutor que quedarán archivadas en el centro.
  
Quinto. Criterios de selección y baremo
  
Los proyectos se valorarán de acuerdo con los criterios y el baremo que figuran en el anexo VIII.
  
Se aprobarán los proyectos que obtengan como mínimo el 50% de la puntuación total.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
1. En los veinte días hábiles siguientes a la finalización de la actividad, para que ésta pueda ser evaluada, los centros beneficiarios remitirán a la Dirección General de Enseñanza la documentación siguiente:
  
a) Una copia de la memoria económica
  
b) Informe Estadístico de Evaluación (IEE)
  
c) Copia de los materiales elaborados. Sería deseable que los materiales se pudieran presentar en formato CD-ROM, con el fin de facilitar su visualización, clasificación y almacenamiento.
  
d) Informes de los centros participantes en el proyecto.
  
e) Memoria pedagógica en soporte CD-ROM que contenga:
  
f) Grado de consecución de los objetivos del proyecto
  
g) Descripción de las actividades (en el aula, con la comunidad educativa, encuentros internacionales,...)
  
h) Implicación del centro e impacto en la Comunidad Educativa (Profesorado, alumnado,..)
  
i) Relación del profesorado participante, indicando si es responsable o colaborador.
  
j) Impacto-Innovaciones (Democratización del centro, cambios de metodologías, Inclusión en el currículo, dimensión europea, lenguas extranjeras, uso de las TIC,..)
  
k) Valoración del proceso y del resultado (en el centro, del equipo internacional,..)
  
l) Planteamiento de la difusión
  
m) Descripción de los productos
  
2. La Dirección General de Enseñanza, tras la evaluación del proyecto, expedirá los certificados correspondientes al profesorado participante. El número de horas que se certificará será el siguiente:
  
2.1.para el profesorado que ha coordinado el desarrollo del proyecto, hasta un total de 50 horas.
  
2.2.para el profesorado que ha colaborado en el desarrollo del proyecto, hasta un total de 35 horas.
  
CAPÍTULO III
  
Centros de Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius
  
Primero. Objetivo
  
El objetivo de esta acción es mejorar las aptitudes lingüísticas del alumnado del centro de acogida y aumentar su motivación en cuanto al aprendizaje de lenguas y su interés por el país y la cultura del ayudante.
  
Segundo. Requisitos de los centros participantes
  
Podrán participar los centros docentes que impartan la educación infantil establecida en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema educativo, así como las enseñanzas escolares establecidas por la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre de Calidad de la Educación.
  
Tercero. Modalidad de la ayuda
  
El beneficio inmediato para el centro de acogida consistirá en poder contar con un profesor de apoyo de un país europeo que sirva de dinamizador de la enseñanza de una lengua y de una cultura diferentes, para lo que el centro designará a un profesor capacitado con el fin de supervisar el trabajo del ayudante. No existe contraprestación económica.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. El plazo de presentación de solicitudes será desde el día siguiente al de publicación de esta orden y hasta el 1 de febrero de 2006 inclusive.
  
2. Las solicitudes irán acompañadas de la siguiente documentación:
  
2.1.Formulario electrónico ?Sócrates de Candidatura para las Instituciones que desean acoger a un Lector de Lenguas en el marco de Comenius- al que se accederá desde: http://wwwn.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
2.2 Dos copias impresas del formulario electrónico ?Sócrates de Candidatura para las Instituciones que desean acoger a un Lector de Lenguas en el marco de Comenius?, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
2.3.Instancia, según el modelo F que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.4.Programa detallado de las actividades a realizar por el ayudante.
  
Quinto. Criterios de selección y baremo
  
Las solicitudes se valorarán de acuerdo con los criterios y el baremo que figuran en el anexo IX.
  
Sexto. Compromiso de los centros beneficiarios.
  
Los centros beneficiarios de una acogida de ayudantes lingüísticos Comenius adquieren el compromiso de:
  
1. Informar al personal y a los alumnos de la presencia de un ayudante lingüístico en el centro, de sus funciones y de los objetivos de la ayudantía.
  
2. Designar un tutor que será la persona de contacto en el centro, con el que mantendrá una comunicación fluida desde que se tenga conocimiento de la designación del ayudante al centro. Además, el tutor deberá asistir a las reuniones de preparación y coordinación organizadas por la Agencia Nacional.
  
3. Diseñar un horario para el ayudante ?previa consulta con el interesado- que oscilará entre un mínimo de 12 horas semanales y un máximo de 16.
  
4. Enviar al ayudante lingüístico documentación sobre el centro y la región, así como ayudarle a encontrar alojamiento.
  
5. Velar porque el ayudante lingüístico esté asegurado en el lugar de trabajo contra accidentes y lesiones a terceros.
  
6. Enviar memoria de las actividades realizadas.
  
Séptimo: Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
Al finalizar el periodo de ayudantía, el centro presentará a la Dirección General de Enseñanza una memoria de las actividades realizadas e indicará el profesorado tutor .
  
La Dirección General de Enseñanza, tras la evaluación del proyecto, expedirá al tutor o tutora un certificado de hasta 10 horas de formación por cada trimestre que haya estado el ayudante en el centro.
  
ANEXO II
  
Comenius 2.2. Becas Individuales de Formación
  
En el marco de esta acción se conceden becas para el profesorado, futuro profesorado y personal con otras funciones en el ámbito de la educación escolar, para realizar ciertas actividades de movilidad ligadas a su formación inicial o a la práctica profesional en otros países participantes. En el marco de la acción Comenius 2.2 se conceden ayudas financieras para:
  
- Comenius 2.2 A. Becas Individuales para la Formación Inicial del Profesorado.
  
- Comenius 2.2 B. Ayudantías Lingüísticas Comenius
  
- Comenius 2.2 C. Cursos de Prácticas para la Formación Continua del Profesorado.
  
CAPÍTULO I
  
Comenius 2.2.A. Becas Individuales para la Formación Inicial del Profesorado
  
Primero. Objetivo
  
Esta acción pretende animar al futuro profesorado a mejorar la compresión de la dimensión europea de la enseñanza y aprendizaje mediante un periodo de estudio supervisado y de formación práctica en otros países.
  
Segundo. Requisitos de los participantes
  
Podrán solicitar estas ayudas los estudiantes de Magisterio, Ciencias de la Educación, Psicología o participantes en los Cursos de Aptitud Pedagógica que realicen estos estudios en un centro de formación de la Comunidad Valenciana, que esté integrado en un proyecto transnacional Comenius 2.1.
  
Tercero. Cuantía de la ayuda
  
La cuantía total de la ayuda cubrirá los gastos reales de viaje, seguro, preparación lingüística y los gastos de estancia de acuerdo con las dietas semanales establecidas por la Comisión Europea.
  
Cuarto. Documentación y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. Las solicitudes se podrán presentar en cualquier momento a través del centro en el que esté matriculado el candidato o la candidata y que será participante en proyectos Comenius 2.1.
  
2. Será necesario cumplimentar el formulario electrónico de candidatura al que se accederá desde: : http://wwwn.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/ INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
3. Asimismo será necesario presentar:
  
3.1. Dos copias impresas del formulario electrónico con la firma original del responsable del centro y el sello de la institución.
  
3.2. Certificado de la dirección del centro en el cual realiza los estudios, en el que constará que el candidato o la candidata es alumno del centro y que éste participa en un proyecto Comenius 2.1.
  
Esta documentación se enviará a la Agencia Nacional Sócrates con copia a la Dirección General de Enseñanza.
  
Quinto. Selección de las candidaturas
  
La Agencia Nacional Sócrates de acuerdo con las Comunidades Autónomas seleccionará los candidatos y las candidatas periódicamente según la disponibilidad de fondos y de acuerdo con los criterios establecidos en la Guía del Candidato.
  
Sexto. Evaluación de la actividad
  
Una vez realizada la actividad, el responsable del proyecto en el centro remitirá a la Agencia Nacional Sócrates la memoria correspondiente.
  
CAPÍTULO II
  
Comenius 2.2.B. Ayudantías Lingüísticas
  
Primero. Objetivo
  
Esta acción consiste en la concesión de ayudas financieras a futuros profesores de idiomas para que desarrollen un período de prácticas docentes en otros países europeos como Ayudantes Lingüísticos. Esta acción busca tanto el perfeccionamiento del futuro profesorado como la mejora de las aptitudes lingüísticas del alumnado y su interés por otros países y culturas.
  
Segundo. Requisitos de los participantes
  
1. Podrán solicitar estas ayudas las personas que:
  
1.1. Sean ciudadanos españoles o de países de la Unión Europea residentes en España
  
1.2. Hayan cursado o estén cursando sus estudios universitarios en la Comunidad Valenciana. Cuando no hayan finalizado sus estudios, deben haber cursado, al menos, dos años de los estudios citados en el punto 1.3.
  
1.3. Los futuros profesores de una de las lenguas oficiales de la Unión Europea o de los países participantes EFTA/EEE (Noruega, Islandia y Liechtenstein) o candidatos a la adhesión como idioma extranjero
  
1.4. Que antes de presentar su solicitud no hayan trabajado como profesor o profesora de lengua extranjera
  
1.5. Profesorado de alguna asignatura que no sea de idiomas y que en el futuro pudiera enseñar su materia haciendo uso de una lengua extranjera en el marco de un programa de educación bilingüe reconocido por las autoridades educativas.
  
1.6. Los titulados o estudiantes de una especialidad que permita impartir la enseñanza de una lengua extranjera.
  
Tercero. Modalidad y cuantía de las ayudas
  
Las ayudantías podrán tener una duración de entre tres y ocho meses. La ayuda financiera cubrirá los gastos de viaje del ayudante al centro de acogida y los gastos de estancia en función del país de acogida y de la duración de la misma.
  
Cuarto. Documentación y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. El plazo de presentación de solicitudes será desde el día siguiente al de publicación de esta orden y hasta el 1 de febrero de 2006 inclusive.
  
2. Las solicitudes deberán acompañarse de los siguientes documentos:
  
2.1. Formulario electrónico ?Sócrates de Candidatura para los Lectorados de Lenguas Comenius- al que se accederá desde: http://wwwn.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
2.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates de Candidatura para los Lectorados de Lenguas Comenius?.
  
2.3. Instancia, según el modelo G que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.4. Fotocopia del DNI o del documento equivalente.
  
2.5.Currículum Vitae Europeo (CV Europass), al que accederá desde la página http://europass.cedefop.eu.int/
  
2.6. Certificado académico de estudios (original o fotocopia compulsada) en el que consten las calificaciones obtenidas y la nota media.
  
2.7. Declaración responsable de no haber trabajado como profesor o profesora de la lengua correspondiente.
  
2.8. Certificados originales o fotocopias compulsadas que acrediten los méritos valorables.
  
2.9. Relación numerada de los documentos aportados.
  
Quinto. Criterios de selección y baremo.
  
Las solicitudes se valorarán de acuerdo con los criterios y el baremo que figuran en el anexo X.
  
CAPÍTULO III
  
Comenius 2.2.C. Cursos de Prácticas
  
para la Formación Continua del Profesorado
  
Primero. Objetivo
  
Los objetivos de esta modalidad de la acción Comenius 2.2 C son ayudar a los participantes a mejorar sus conocimientos y cualificaciones, lograr una mejor comprensión de la enseñanza escolar en Europa y de la dimensión europea de su trabajo. Para ello, se conceden becas que permitan al profesorado o al personal de otras categorías del sector educativo participar en actividades de formación que tengan lugar en un país de la Unión Europea distinto de aquél donde habitualmente ejercen su profesión.
  
Segundo. Actividades de formación
  
1.Se podrá solicitar ayuda para tres tipos de actividades:
  
a) Cursos dirigidos al profesorado de cualquier materia y nivel.
  
b) Cursos dirigidos al profesorado de lenguas extranjeras.
  
c) Conferencias o seminarios de Redes Comenius o por una asociación europea activa en el campo de la educación que sea realmente representativa. Estas actividades podrán tener una duración inferior a una semana.
  
2. Los cursos para los que se puede solicitar ayuda figuran en el Catálogo de cursos, que puede consultarse en la dirección electrónica de la Agencia Nacional Sócrates. Solamente en el caso de que estos cursos no respondan a sus necesidades, los candidatos podrán optar a cursos no incluidos en el catálogo. Los candidatos y las candidatas han de seleccionar un único curso y, antes de solicitar la ayuda, solicitar la preinscripción. La aceptación del organismo organizador para participar en el curso habrá de acompañar necesariamente a la solicitud de ayuda.
  
Segundo. Requisitos de los participantes
  
1. Todos los participantes deberán reunir los siguiente requisitos:
  
a) Estar prestando servicios en el curso escolar 2005-2006 en niveles educativos anteriores a la Universidad.
  
b) No haber sido beneficiario de una ayuda individual del Programa Sócrates durante las tres últimas convocatorias: 2003, 2004 y 2005.
  
c) No encontrarse en situación de licencia por estudios durante el período de solicitud y de celebración de la actividad.
  
d) Tener el perfil profesional adecuado al curso o seminario solicitado.
  
e) No tener concedida otra ayuda de cualquier Administración o ente público o privado, nacional o extranjero, para la misma actividad.
  
f) Conocer la lengua oficial del curso solicitado.
  
2.Además, en el caso de los cursos generales de Formación podrá participar:
  
a) El profesorado de cualquier materia, los inspectores de educación, los miembros de los equipos de orientación psicopedagógica y educativa, los asesores técnicos o personal de servicios técnicos de apoyo, de departamentos o centros de formación y apoyo al profesorado que realicen su tarea docente en los niveles educativos anteriores a la Universidad.
  
b) Otro personal que trabaje en el ámbito escolar con alumnado en situación de riesgo social o con necesidades educativas especiales.
  
3. En el caso de los cursos de Formación del Profesorado de idiomas podrá participar:
  
a) El profesorado cualificado que imparta la docencia de una lengua extranjera en centros docentes públicos o privados de acuerdo con la normativa vigente, exceptuando los centros de educación de adultos y las Escuelas Oficiales de Idiomas que deberán solicitar ayudas dentro del marco de la acción Grundtvig 3.
  
b) El profesorado de educación infantil y primaria que imparta un idioma extranjero.
  
c) El profesorado de otras áreas que se esté formando como profesor de lengua extranjera.
  
d) El profesorado de otras áreas que imparta su materia utilizando una lengua extranjera, o que se estuviese preparando para ello (debidamente justificados por la administración Educativa).
  
e) Inspectores o asesores que trabajen en el ámbito de la enseñanza de idiomas.
  
Tercero. Modalidad y cuantía de la ayuda
  
Las ayudas para asistir a la actividad de formación serán de hasta 1.500 euros según la duración y el lugar de realización del curso. La duración oscilará entre 1 y 4 semanas.
  
Será necesario solicitar los respectivos permisos cuando la actividad se realice dentro de período lectivo. La concesión de las ayudas no significa la concesión automática de los permisos.
  
Cuarto. Documentación y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. Las solicitudes para asistir a cursos de catálogo se presentarán desde el día siguiente al de publicación de esta orden hasta el 1 de marzo de 2006 inclusive.
  
2. Las solicitudes deberán ir acompañadas de la siguiente documentación:
  
2.1. Instancia, según el modelo H que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.2. Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 2 de solicitud de subvenciones para asistir a Cursos de Formación Práctica- al que se accederá desde: http://wwwn.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm
  
2.3. Dos copias impresas del formulario electrónico ?Sócrates Comenius 2 de solicitud de subvenciones para asistir a Cursos de Formación Práctica?, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
2.4. Confirmación de preinscripción en el curso solicitado, otorgada por la institución organizadora, por duplicado.
  
2.5. Hoja en la que se detallen los contenidos del curso solicitado (en el caso de los cursos del catálogo, fotocopia de la página del catálogo en la que aparezca el curso).
  
2.6. Justificación de la relación entre el curso elegido y el perfil profesional del candidato o candidata.
  
2.7. Planteamiento sobre cómo llevar a la práctica los nuevos conocimientos y habilidades adquiridos en el curso y su repercusión en beneficio su actividad profesional.
  
Quinto. Criterios de selección y baremo
  
Las solicitudes se valorarán de acuerdo con los criterios y el baremo que figuran en el anexo XI.
  
Sexto Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
1. Las personas beneficiarias remitirán a la Dirección General de Enseñanza, en el plazo de 20 días hábiles después de haber finalizado el curso, los siguientes documentos:
  
a) Memoria pedagógica del curso realizado en la que figuren los datos del curso, los objetivos, actividades realizadas y una valoración personal del curso.
  
b) Fotocopia compulsada del certificado de asistencia donde se especifiquen las fechas de realización del curso y el número de horas.
  
c) Memoria económica.
  
d) Informe estadístico de evaluación (IEE).
  
2. Se certificarán las horas de formación de acuerdo con el certificado al que hace referencia el punto 1, b de este mismo apartado.
  
ANEXO III
  
Grundtvig. Educación de Adultos y otros Itinerarios Educativos
  
Esta acción pretende promover la dimensión europea en el aprendizaje a lo largo de toda la vida y contribuir, mediante la cooperación internacional a la innovación, mayor calidad de enseñanza y accesibilidad a otros itinerarios educativos.
  
En el marco de la acción Grundtvig, se ofrecen ayudas financieras para las dos modalidades descentralizadas siguientes:
  
- Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje
  
- Grundtvig 3. Movilidad para la Formación de Educadores de Adultos
  
CAPÍTULO I
  
Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje
  
Primero. Objetivo
  
Las Asociaciones de Aprendizaje Grundtvig son el marco para desarrollar actividades de cooperación a pequeña escala entre organizaciones que trabajan en el ámbito de la formación de las personas adultas, en el sentido más amplio de la expresión. Se fomentará con especial interés las asociaciones mixtas de educación formal y no formal. En la asociación estarán representados, como mínimo, tres países de entre los que pueden participar en el Programa Sócrates, de los cuales, al menos uno ha de ser un estado miembro de la Unión Europea.
  
La acción contempla ayudas para la realización de proyectos con una duración máxima de tres años, después de una revisión y evaluación anual, dirigidos a personas adultas (en el marco de la acción Grundtvig, se entiende por adulto cualquier persona de edad superior a 25 años o de entre 16 y 24 años que ya no esté integrada en enseñanza secundaria postobligatoria oficial de los países participantes).
  
Asimismo, los centros docentes e Instituciones que participen en esta acción, podrán solicitar un Ayudante Lingüístico Comenius en las condiciones que se especifican en el Anexo I, Capítulo III de la presente orden.
  
Segundo: Visitas Preparatorias
  
1. El objetivo de estas visitas, que han de realizarse antes de la presentación del proyecto, es permitir la reunión de socios potenciales para precisar los objetivos y metodología, definir las funciones que ejercerá cada socio, desarrollar el programa de trabajo, el presupuesto del proyecto y elaborar medidas para la evaluación y difusión del mismo. Una vez finalizada la visita, se deberá presentar a la Dirección General de Enseñanza, en un plazo de 20 días hábiles, una memoria de la actividad y el informe de evaluación tal y como figura en el convenio.
  
2. Los centros docentes y las instituciones u organismos que deseen iniciar un proyecto pueden solicitar una ayuda para realizar una visita preparatoria, mediante la presentación del formulario correspondiente. Se podrá conceder una ayuda en torno a 1.000 euros por persona (dependiendo del país de destino y de la duración de la visita).
  
3. Las visitas pueden ser de dos tipos:
  
a) Reunión de representantes de centros con los que se ha entrado en contacto previamente para la formación de una asociación de aprendizaje. Se podrá conceder una ayuda en torno a 1.200 euros por persona y centro (dependiendo del país de destino y de la duración de la visita).En casos excepcionales, cuando en la visita participe un alumno, la ayuda será de mayor cuantía.
  
b) Participación en un seminario de contacto organizado por una agencia nacional o red Comenius con el fin de formar asociaciones de centros que elaboren proyectos sobre la temática del seminario. Se podrá conceder ayudas para subvencionar la participación en el seminario de una persona por institución. Será requisito indispensable conocer la lengua oficial del seminario. La Agencia Nacional correrá con los gastos de inscripción, alojamiento y manutención, los cuales se abonarán directamente a la organización del seminario. La diferencia económica hasta el máximo concedido se destinará a gastos de transporte. La institución beneficiaria recibirá la ayuda una vez realizado el seminario y previa justificación de los gastos realizados.
  
Tercero. Requisitos de los centros docentes e instituciones participantes
  
1. Podrán solicitar estas ayudas, como coordinadores, los centros docentes e instituciones de la Comunidad Valenciana que pertenezcan a una de las siguientes categorías:
  
1.1. Centros específicos de formación de personas adultas y centros específicos de educación a distancia o centros asociados de educación a distancia.
  
1.2. Escuelas Oficiales de Idiomas
  
1.3. Organizaciones que impartan formación al personal de Formación de Personas Adultas.
  
1.4 Administración autonómica o local, y agencias de desarrollo.
  
1.5. Cualquier organización dedicada a la Formación de Personas Adultas, como las fundaciones y asociaciones sin ánimo de lucro, las universidades populares, los sindicatos y las asociaciones de empresarios, las bibliotecas y los museos, los centros penitenciarios, las asociaciones deportivas y las asociaciones de vecinos.
  
1.6. Organizaciones profesionales y empresas privadas que estén aplicando planes de aprendizaje no limitado a la Formación Profesional.
  
1.7. Otros proveedores de educación que respondan a demandas de aprendizaje individuales de personas adultas.
  
2. Podrán participar como socios otros organismos, como editores o centros de investigación, siempre y cuando aporten experiencia complementaria apropiada. Se fomentarán con especial interés las asociaciones mixtas entre educación formal y no formal.
  
Cuarto: Modalidad y cuantía de las ayudas
  
Se podrá recibir ayuda financiera para esta acción, durante uno o dos años, en función de la naturaleza de la actividad propuesta. En determinados casos, debidamente justificados, podrán recibir la ayuda hasta un máximo de tres años, previa la petición anual de renovación.
  
La ayuda para los proyectos constará de dos partes:
  
2.1. Una cantidad fija para contribuir al pago de los gastos relacionados con las actividades del proyecto, excepto los viajes internacionales. La cantidad anual máxima a conceder será de 5.000 euros para la institución coordinadora y de 4.000 euros para cada uno de los socios.
  
2.2. Una cantidad variable para ayudar a sufragar los gastos de los viajes internacionales y las dietas. En principio, ninguna actividad de movilidad desarrollada en el marco de un proyecto durará más de dos semanas.
  
Quinto. Documentación y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. Visitas Preparatorias
  
1.1.Las solicitudes se presentarán como mínimo dos meses antes de la realización de la visita.
  
1.2.Las solicitudes irán acompañadas de la siguiente documentación:
  
a) Formulario electrónico ?Sócrates Grundtvig 2 de Candidatura para Visitas Preparatorias- al que se accederá desde: http://wwwn.mec.es/programas-europeos, o
  
http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
b) Dos copias impresas del formulario electrónico ?Sócrates Grundtvig 2 de Candidatura para Visitas Preparatorias?, con la firma original del responsable del centro y el sello de la institución.
  
c) Instancia para Visitas Preparatorias, según el modelo A que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2. Proyectos
  
2.1. El plazo de presentación de solicitudes será desde el día siguiente al de publicación de esta orden hasta el 1 de marzo de 2006, inclusive.
  
2.2. Los coordinadores acompañarán la solicitud de la siguiente documentación:
  
a) Formulario electrónico de candidatura ?Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje- al que se accederá desde:: http://wwwn.mec.es/programas-europeos, o
  
http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm
  
b) Dos copias impresas del formulario electrónico de candidatura ?Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje?, con la firma original del responsable del centro y el sello de la institución.
  
c) Instancia para proyectos según el modelo I que figura en el Anexo V de esta orden.
  
d) Carta de compromiso de los otros centros miembros de la asociación.
  
e) Si el solicitante es un centro docente, ha de incluir la aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según modelo C que figura en el Anexo V de esta orden, así como el certificado de la dirección del centro, en el cual se ha de incluir una relación del profesorado implicado en el proyecto, con sus DNI y áreas o materias que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
f) Si el solicitante no es un centro docente, presentará un documento que acredite que desarrolla planes de educación como parte de sus funciones
  
g) Relación numerada de los documentos que aporta.
  
2.3.Los asociados acompañarán la solicitud de los siguientes documentos:
  
a) Formulario electrónico de candidatura ?Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje- al que se accederá desde:: http://wwwn.mec.es/programas-europeos, o
  
http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
b) Dos copias impresas del formulario electrónico de candidatura ?Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje?, con la firma original del responsable del centro y el sello de la institución.
  
c) Copias del formulario de candidatura del coordinador, o, en su defecto, de las secciones A, B y C del mismo y la traducción de los epígrafes que describen el proyecto.
  
d) Instancia para proyectos según el modelo I que figura en el Anexo V de esta orden.
  
e) Si el solicitante es un centro docente, ha de incluir la aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según el modelo C que figura en el Anexo V de esta orden, así como el certificado de la dirección del centro, en el cual se ha de incluir una relación del profesorado implicado en el proyecto, con sus DNI y áreas o materias que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
f) Si el solicitante no es un centro docente, presentará un documento que acredite que desarrolla planes de educación como parte de sus funciones
  
g) Relación numerada de los documentos que aporta.
  
Sexto. Criterios de selección y baremo
  
1. Las solicitudes se valorarán de acuerdo con los criterios y el baremo que figuran en el anexo XII.
  
2. De acuerdo con las prioridades establecidas para el año 2006 en el apartado cuarto, 3 de esta orden, los listados provisionales de candidaturas se priorizarán de acuerdo con el siguiente orden:
  
- En primer lugar, las renovaciones de proyectos de segundo año que obtengan como mínimo el 50% del total de puntos del baremo.
  
- En segundo lugar, las renovaciones de proyectos de tercer año aprobadas que obtengan como mínimo el 75% del total de puntos del baremo.
  
- En tercer lugar, los proyectos nuevos que obtengan como mínimo el 30% del total de puntos del baremo.
  
Séptimo. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
1. Con la finalidad de que la actividad pueda ser evaluada, los centros e instituciones beneficiarias remitirán a la Dirección General de Enseñanza, en los 20 días hábiles siguientes a la finalización de la actividad, la Memoria Económica y una Memoria Pedagógica en la cual harán constar:
  
1.1.Relación del profesorado participante, indicando si es responsable o colaborador.
  
1.2. Grado de consecución de los objetivos del proyecto, las actividades desarrolladas y su temporalización.
  
1.3. Materiales producidos.
  
1.4. Grado de participación del alumnado y del centro o institución en las diferentes fases del proyecto.
  
1.5. Sistema utilizado para difundir el proyecto, y en su caso, el producto final, con indicación de centros, instituciones y colectivos sociales a los que pueda ser útil didácticamente.
  
1.6. Previsión de continuidad del proyecto, en su caso.
  
2. La Dirección General de Enseñanza, tras la evaluación del proyecto, expedirá los certificados acreditativos correspondientes al profesorado participante. El número de horas que se certificará será el siguiente:
  
- profesorado responsable del proyecto en instituciones o en centros coordinadores: hasta 50 horas.
  
- profesorado responsable del proyecto en instituciones o centros asociados: hasta 45 horas.
  
- profesorado colaborador en proyectos en instituciones o centros coordinadores o asociados: hasta 35 horas.
  
CAPÍTULO II
  
Grundtvig 3. Movilidad para la Formación
  
de Educadores de Adultos
  
Primero. Objetivo
  
El objetivo de Grundtvig 3 es contribuir a mejorar la calidad del aprendizaje permanente favoreciendo que quienes trabajan en los centros de Formación de Personas Adultas, en el sentido más amplio de la expresión, o participan en la Formación de las Personas Adultas realicen cursos de formación de entre una y cuatro semanas en el extranjero.
  
Las actividades de formación (cursos, conferencias, jornadas, congresos, seminarios...) a los cuales se puede asistir con ayudas de Grundtvig 3 versarán sobre los siguientes aspectos:
  
a) Metodología utilizada en la Formación de Personas Adultas y la promoción del aprendizaje permanente en la comunidad.
  
b) Gestión de centros de Formación de Personas Adultas.
  
c) Temas relacionados con la integración europea
  
d) Temas relacionados con la educación intercultural y la educación de los trabajadores inmigrantes, itinerantes, gitanos y viajeros.
  
e) También se podrán solicitar cursos del Catálogo Comenius /Grundtvig.
  
f) En algunos casos, el curso podrá adoptar la forma de estancia en prácticas en un comercio, industria o una organización no gubernamental que pueda facilitar la consecución de los objetivos enumerados.
  
Segundo. Requisitos de los candidatos y las candidatas
  
1. Siempre que acrediten el dominio de la lengua de trabajo que figure en primer lugar entre las oficiales del curso, se podrá conceder ayudas a los siguientes candidatos y candidatas:
  
1.1. Personal que trabaja en la Formación de Personas Adultas, a tiempo parcial o completo, tanto en el sistema formal como en el no formal.
  
1.2. Profesorado y equipos directivos que trabajen en centros de Formación de Personas Adultas.
  
1.3. Inspectores o inspectoras de Educación, asesores o asesoras de CEFIRE y formadores o formadoras con responsabilidad en el ámbito de la Formación de Personas Adultas.
  
1.4. Personal que trabaja con adultos en situación de riesgo de exclusión social, como mediadores y educadores de calle.
  
1.5. Personas que participen en educación intercultural o en actividades educativas relacionadas con trabajadores inmigrantes o itinerantes.
  
1.6. Personal que asiste a las personas adultas con necesidades educativas especiales.
  
1. 7. El profesorado de idiomas que pertenezca a una de las categorías siguientes:
  
a) Profesorado cualificado de idiomas extranjeros que ejerza en la Formación de Personas Adultas y en Escuelas Oficiales de Idiomas.
  
b) Formadores del Profesorado de Idiomas de las Personas Adultas. (Incluidas las Escuelas Oficiales de Idiomas)
  
c) Profesorado de adultos que utilice una lengua extranjera para impartir clases de otras áreas o materias.
  
d) Inspectores o inspectoras de Educación y asesores o asesoras de CEFIRE que trabajen en el ámbito de la enseñanza de idiomas a las personas adultas.
  
2. No podrán solicitar estas ayudas las personas que hayan sido beneficiarias de una ayuda del Programa Sócrates Comenius 2.2.C, Grundtvig 3 y Visitas de Estudio Arión para realizar una actividad formativa de movilidad individual, durante las tres últimas convocatorias 2003, 2004 y 2005.
  
Tercero. Cuantía de las ayudas
  
Las ayudas serán de hasta un máximo de 1.500 euros por persona, para contribuir a cubrir los gastos de viajes, tasas de inscripción (si hubiere) y estancia, ocasionados por la asistencia a la actividad de formación.
  
La cuantía de las ayudas será fijada individualmente, teniendo en cuenta la actividad de formación, la duración y el lugar donde se realizará.
  
Cuarto. Documentación y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. Las solicitudes para asistir a cursos de catálogo se presentarán desde el día siguiente al de la publicación de esta orden y hasta el 1 de marzo de 2006, inclusive. Las solicitudes para asistir a cursos fuera del Catálogo se podrán presentar en cualquier momento y, en todo caso, con dos meses de antelación al inicio del curso para el que se solicita la ayuda.
  
2. Las solicitudes irán acompañadas de la documentación siguiente:
  
2.1. Formulario electrónico de candidatura ?Sócrates Grundtvig 3. Movilidad para los Educadores de Adultos- al que se accederá desde: http://wwwn.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm
  
2.2. Dos copias impresas del formulario electrónico de candidatura ?Sócrates Grundtvig 3, Movilidad para los Educadores de Adultos?, con la firma original del responsable del centro y el sello de la institución.
  
2.3. Instancia, según el modelo K que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.4. Fotocopia del DNI o del documento equivalente.
  
2.5. Acreditación de la competencia lingüística operativa en la lengua de trabajo del curso: Diploma de licenciatura; certificado del primer ciclo de la Escuela Oficial de Idiomas o equivalente; o certificado de haberla cursado en BUP y COU, o en Bachillerato.
  
2.6. Estrategias previstas para difundir el resultado obtenido en la actividad o curso correspondiente.
  
2.7. Si el candidato o la candidata presta sus servicios en una organización privada, ha de presentar los estatutos de la organización y prueba reciente de su existencia (último informe anual, certificado financiero etc.).
  
2.8. Documento que acredite la preinscripción en el curso, si se ha elegido entre los del Catálogo de Comenius.
  
2.9. Hoja en la que se detallen los contenidos del curso solicitado (en el caso de los cursos del catálogo, fotocopia de la página del catálogo en la que aparezca el curso.
  
2.10. Relación numerada de los documentos aportados.
  
Quinto. Criterios de selección y baremo
  
1. Las solicitudes se valorarán aplicando el siguiente baremo:
  
a) Relación directa entre la actividad profesional que desarrolla y el tema del curso solicitado: hasta 3 puntos
  
b) Conocimiento de la lengua que figure en primer lugar entre las oficiales del curso: hasta 2 puntos
  
c) Conocimiento de otras lenguas oficiales comunitarias: hasta 1 punto
  
d) Planteamiento sobre cómo llevará a la práctica los nuevos conocimientos y habilidades adquiridos en el curso y cómo repercutirán en beneficio de su actividad profesional hasta 2 puntos
  
2.Tendrán prioridad las actividades que faciliten la asistencia a cursos desarrollados en el marco de proyectos de cooperación europea financiados por Grundtvig 1 o por la acción sobre Formación de las Personas Adultas de la primera fase del Programa Sócrates.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
Las personas beneficiarias remitirán a la Dirección General de Enseñanza una Memoria Pedagógica en el plazo de veinte días hábiles después de haber finalizado el curso.
  
A los efectos de acreditar las correspondientes horas de formación, las personas interesadas solicitarán en el país de acogida un certificado de asistencia en el que conste nombre completo, número de DNI o pasaporte, título de la actividad y modalidad, fecha y lugar de realización, así como el número de horas de la actividad. Se certificará hasta un máximo de 40 horas semanales.
  
ANEXO IV
  
Arión. Visitas de Estudio para los responsables
  
de la toma de decisiones en materia de educación
  
Primero. Objetivos
  
Las Visitas de Estudio Arión facilitan el intercambio de información y experiencias entre los responsables de la toma de decisiones y los especialistas en educación sobre temas de interés común para los países participantes y, en especial, en los ámbitos de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y la Formación Profesional. Estas visitas han de tener un efecto multiplicador en la comunidad educativa de la Comunidad Valenciana, al permitir observar sistemas, políticas e innovaciones en materia de educación de la Unión Europea.
  
La Comisión Europea publica un Catálogo de Visitas Arión para la convocatoria de cada curso académico La lista de visitas que los candidatos podrán solicitar, de acuerdo con sus intereses y expectativas, estará a disposición de las personas interesadas en la página web de la Agencia Nacional Sócrates y en la de esta Conselleria:.
  
http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
La Comisión Europea se reserva el derecho de introducir modificaciones sobre los datos, el precio y el objetivo de las Visitas, hasta el momento de su realización.
  
Segundo. Requisitos de los participantes
  
1. Podrán solicitar estas ayudas los profesionales en servicio activo destinados en la Comunidad Valenciana que realicen funciones de administradores o administradoras de la educación o que ocupa puestos de trabajo clasificados como docentes en la relación correspondiente de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, directores o directoras y asesores o asesoras de CEFIRE, asesores didácticos de valenciano, inspectores o inspectoras de educación, y miembros de los equipos directivos de los centros docentes que impartan educación infantil establecida por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, o las enseñanzas escolares establecidas por la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre de Calidad de la Educación. En la fecha de realización de la visita, deberán documentar que siguen desempeñando el puesto por cuyo motivo se concedió la misma.
  
2. Las personas candidatas deberán acreditar el dominio de la lengua de trabajo que figure en primer lugar en las visitas de estudio que soliciten.
  
3. Los candidatos y las candidatas deberán explicar las estrategias que utilizarán para difundir el resultado de la Visita y comprometerse a llevarlas a cabo.
  
4. Los profesionales en servicio activo que trabajen en el Estado español no podrán solicitar las Visitas de Estudio que allí se realicen.
  
5. No podrán solicitar estas Visitas, las personas beneficiaris de una ayuda del Programa Sócrates Comenius 2.2.C, Grundtvig 3 y Visitas de Estudio Arión para realizar una actividad formativa de movilidad individual, durante las convocatorias de 2003, 2004 y 2005.
  
Tercero. Cuantía de las ayudas
  
Las ayudas asignadas serán para contribuir a los gastos de viaje y estancia ocasionados por la realización de las Visitas de Estudio. La cuantía será de un máximo de 1.300 euros, dependiendo de la distancia entre el punto de origen y el de la Visita a efectuar, así como del nivel de vida del país visitado.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. El plazo de presentación de solicitudes será desde el día siguiente al de publicación de esta orden hasta el 1 de abril de 2006, inclusive.
  
2. Las solicitudes se acompañarán de la siguiente documentación:
  
2.1.Formulario electrónico de candidatura ?Sócrates de Visitas de Estudio Arión- en español y en francés, inglés o alemán, al que se accederá desde: http://wwwn.mec.es/programas-europeos o http://www.cult.gva.es/dgoiepl/AREA\_EDUCACION/INNOVACION/Web2\_valencia/index.htm.
  
2.2.Cuatro copias impresas del formulario electrónico de candidatura ?Sócrates de Visitas de Estudio Arión?, dos en castellano y dos en la lengua que figure en primer lugar en la primera visita solicitada, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
2.3. Instancia, según el modelo L que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.4. Certificado original o fotocopia compulsada que acredite los méritos evaluables.
  
2.5. Fotocopia del DNI o del documento equivalente.
  
2.6. Acreditación de la competencia lingüística operativa en la lengua de trabajo de la visita: Diploma de licenciatura; certificado del primer ciclo de la Escuela Oficial de Idiomas o equivalente; o certificado de haberla cursado en BUP y COU, o en Bachillerato.
  
2.7.Justificación de la relación entre el tema elegido y el perfil profesional del candidato o de la candidata.
  
2.8.Propuesta de estrategias para difundir los resultados obtenidos con la experiencia (máximo dos folios) .
  
2.9. Relación numerada de los documentos aportados.
  
Quinto. Selección de candidaturas
  
1. Las solicitudes se valorarán de acuerdo con el siguiente baremo:
  
1.1. Relación directa del contenido de la visita solicitada con la función profesional que se desarrolla: hasta 2 puntos.
  
1.2. Capacidad de la persona candidata para actuar como agente multiplicador de aquellas experiencias adquiridas en la Visita, que puedan contribuir a la mejora de la educación en la Comunidad Valenciana: hasta 2 puntos.
  
1.3.Propuesta de estrategias para difundir los resultados obtenidos con la experiencia: hasta 2 puntos.
  
1.4. Conocimiento de lenguas oficiales comunitarias: hasta 2 puntos.
  
2. En caso de empate, tendrá prioridad el candidato o la candidata que no haya recibido ayuda con anterioridad por esta misma Acción.
  
3. Una vez estudiadas y, en su caso, admitidas, las reclamaciones, la Comisión de Selección elevará la propuesta priorizada a la Dirección General de Enseñanza, que la tramitará a la Agencia Nacional Sócrates, para que la remita a la Comisión Europea en Bruselas. Ésta notificará al interesado la Visita para la que ha sido seleccionado. El país de acogida enviará a los participantes los detalles del programa y la información exacta con los lugares a visitar. La Agencia Nacional Sócrates establecerá con los beneficiarios los correspondientes convenios financieros.
  
4. En caso de renuncia o de pérdida del requisito para participar en esta Acción, el candidato o la candidata informará directamente a la Dirección General de Enseñanza de dicha circunstancia, a efectos de su sustitución.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
1. Con la finalidad de que la actividad pueda ser evaluada, las personas beneficiarias remitirán a la Dirección General de Enseñanza, en los veinte días hábiles siguientes a la finalización de la actividad los siguientes documentos:
  
1.1. Informe personal de la Visita, destacando los aspectos más relevantes para la mejora del sistema educativo en la Comunidad Valenciana.
  
1.2. Copia del cuestionario de evaluación que la Oficina de Asistencia Técnica Sócrates y Juventud (BAT) de Bruselas enviará oportunamente a los participantes, debidamente cumplimentado.
  
1.3.Copia de la Memoria Económica.
  
1.4.Fotocopia compulsada del certificado de asistencia donde se especifiquen las fechas de realización de la visita
  
1.5.Informe estadístico.
  
2.Una vez finalizada la visita y previa evaluación de ésta, se acreditará con 35 horas de formación a los participantes en visitas de estudio y a los organizadores de visitas en España.
  
CONVOCATORIA PROGRAMA SÓCRATES
  
ANEXO VI
  
CRITERIOS DE SELECCIÓN Y BAREMO PARA LA VALORACIÓN DE SOLICITUDES DE COMENIUS 1.1 y COMENIUS 1.3
  
A. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO (hasta 16 puntos)
  
1. Concreción y claridad en la exposición del proyecto (hasta 6 puntos).
  
2. Carácter Interdisciplinar (hasta 4 puntos).
  
3. Relación del tema propuesto con las prioridades europeas, estatales y autonómicas (hasta 6 puntos).
  
B.ASOCIACIÓN DE CENTROS PARTICIPANTES DEL PROYECTO (hasta 8 puntos)
  
1. Nº de profesores y alumnos (hasta 5 puntos).
  
2. Equilibrio geográfico (hasta 3 puntos).
  
C. CONTENIDO Y ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO (hasta 72 puntos)
  
1. Adecuación de los Objetivos y repercusión en el PEC (hasta 8 puntos).
  
2. Plan de Actividades (hasta 16 puntos).
  
- Concreción en la definición de las actividades.
  
- Coherencia entre actividades y objetivos.
  
- Temporalización de las actividades.
  
- Viabilidad de la realización de las actividades.
  
3. Productos (hasta 8 puntos).
  
- Coherencia entre productos y objetivos.
  
- Carácter innovador de los productos.
  
4. Evaluación del impacto esperado del programa en el centro (hasta 4 puntos).
  
- Validez de las herramientas empleadas para evaluar el proceso y la incidencia esperada del proyecto en el centro.
  
5. Procedimientos para la difusión de los resultados en la comunidad educativa y en el entorno del centro (hasta 8 puntos).
  
6. Otras medidas específicas: concreción y coherencia con el contenido y desarrollo del proyecto (hasta 4 puntos).
  
7. Funciones de las instituciones participantes (hasta 4 puntos).
  
Concreción de funciones y garantía de cooperación e intercambio de tareas dentro de la asociación.
  
8. Empleo de las TIC de manera innovadora (hasta 4 puntos).
  
9. Participación del alumnado: Descripción de tareas a lo largo del proyecto (hasta 4 puntos).
  
10. Participación del profesorado en intercambios dentro del proyecto (hasta 4 puntos).
  
11. Integración del proyecto en el PC correspondiente (hasta 4 puntos).
  
12. Calendario del proyecto (hasta 4 puntos).
  
Coherencia en la secuenciación de las actividades.
  
D. PRESUPUESTO (hasta 12 puntos)
  
1. Cantidad fija: Coherencia entre las actividades programadas y el presupuesto (hasta 4 puntos).
  
2. Cantidad variable: Estimación adecuada del presupuesto para realizar las movilidades transnacionales de alumnado y profesorado (hasta 4 puntos).
  
3. Socios (entidades colaboradoras) : Participación de otras instituciones o entidades colaboradoras (hasta 4 puntos).
  
CONVOCATORIA PROGRAMA SÓCRATES
  
ANEXO VII
  
MEMORIA PEDAGÓGICA
  
FINAL DE PROYECTO
  
A. DATOS DEL PROYECTO
  
Nombre del centro y localidad
  
Título del proyecto
  
Centros asociados
  
Objetivos generales de producción de materiales
  
B. ORGANIZACIÓN
  
B.1. Organización del proyecto
  
Encuentros internacionales (programa)
  
Acuerdos (actas)
  
Actividades comunes
  
B.2. Organización e implicación del centro
  
Profesorado
  
Alumnado (niveles, cursos, grupos...)
  
C. ACTIVIDADES
  
Relación: ejemplos de realización
  
Metodologías
  
D. IMPLICACIÓN DE LOS ALUMNOS
  
Relación entre alumnos de los centros asociados
  
Movilidad (programa específico)
  
Participación
  
E. IMPACTO - (INNOVACIONES)
  
Democratización del centro
  
Cambios de metodologías
  
Inclusión en el currículo
  
Dimensión europea
  
Lenguas extranjeras
  
Uso de las TIC
  
Valores
  
Prestigio
  
F. EVALUACIÓN
  
En el centro
  
Del equipo internacional
  
Evaluación externa
  
G. DIFUSIÓN
  
?target group- (centro, comunidad...)
  
Medios (revistas, TV,...)
  
H. PRODUCTOS
  
Muestra de productos en curso de realización
  
Productos acabados
  
CONVOCATORIA PROGRAMA SÓCRATES
  
ANEXO VIII
  
CRITERIOS DE SELECCIÓN Y BAREMO PARA LA VALORACIÓN DE SOLICITUDES DE COMENIUS 1.2
  
A. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO (hasta 12 puntos)
  
1. Concreción y claridad en la exposición del proyecto (hasta 4 puntos)
  
2. Carácter Interdisciplinar (hasta 4 puntos)
  
3. Relación del tema propuesto con las prioridades europeas, estatales y autonómicas (hasta 4 puntos)
  
B. ASOCIACIÓN DEL PROYECTO (hasta 4 puntos)
  
1. Número de profesores y alumnos
  
C. CONTENIDO Y ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO (hasta 76 puntos)
  
1. Adecuación de los objetivos y repercusión en el PEC (hasta 8 puntos)
  
2. Plan de actividades (hasta 16 puntos)
  
\* Concreción en la definición de las actividades
  
\* Coherencia entre actividades y objetivos
  
\* Temporalización de las actividades
  
\* Viabilidad de la realización de las actividades
  
3. Productos (hasta 8 puntos)
  
\* Coherencia entre productos y objetivos
  
\* Carácter innovador de los productos
  
4. Evaluación del impacto esperado del programa en el centro (hasta 4 puntos)
  
\* Validez de las herramientas empleadas para evaluar el proceso y la incidencia esperada del proyecto en el centro
  
5. Procedimientos para la difusión de los resultados en la comunidad educativa y en el entorno del centro (hasta 8 puntos)
  
6. Otras medidas específicas: concreción y coherencia con el contenido y desarrollo del proyecto (hasta 4 puntos)
  
7. Funciones de las instituciones participantes (hasta 4 puntos)
  
Concreción de funciones y garantía de cooperación e intercambio de tareas dentro de la asociación
  
8. Empleo de las TIC de manera innovadora (hasta 4 puntos)
  
9. Participación del alumnado: Descripción de tareas a lo largo del proyecto (hasta 4 puntos)
  
10. Integración del proyecto en el PC correspondiente (hasta 8 puntos)
  
11. Preparación lingüística (hasta 4 puntos)
  
Viabilidad y pertinencia del plan de formación lingüística: horas, personas encargadas y procedimientos a utilizar
  
12. Calendario del proyecto (hasta 4 puntos)
  
Coherencia en la secuenciación de las actividades
  
D. PRESUPUESTO (hasta 12 puntos)
  
1. Cantidad fija: Coherencia entre las actividades programadas y el presupuesto (hasta 4 puntos)
  
2. Cantidad variable: Estimación adecuada del presupuesto para realizar las movilidades transnacionales de alumno y profesorado (hasta 4 puntos)
  
3. Socios (entidades colaboradoras) : Participación de otras instituciones o entidades colaboradoras (hasta 4 puntos)
  
CONVOCATORIA PROGRAMA SÓCRATES
  
ANEXO IX
  
BAREMO PARA LA VALORACIÓN DE SOLICITUDES DE
  
INSTITUCIONES DE ACOGIDA DE AYUDANTES LINGÜÍSTICOS.
  
A. INSTITUCIÓN U ORGANIZACIÓN SOLICITANTE (hasta 4 puntos)
  
- Experiencias anteriores en otros programas comunitarios.
  
- Ubicación del centro en zona rural u otras áreas desfavorecidas de hasta 10.000 habitantes.
  
- Centro que atiende alumnos con necesidades pedagógicas especiales.
  
B. LENGUAS Y PAIS DE ORIGEN (hasta 4 puntos)
  
- Lenguas menos difundidas de la U. E
  
C. EL LECTORADO COMENIUS (hasta 16 puntos)
  
- Contribución a la preparación o aplicación de un proyecto europeo
  
- Precisión en la definición de las actividades a realizar por el lector.
  
- Participación del lector en otras áreas del plan de estudios.
  
- Planificación de actividades extracurriculares y en otras instituciones en las que participará el lector
  
D. PLAN COMENIUS (hasta 20 puntos)
  
- Descripción del contexto de la Institución, características: zona, alumnado,
  
- Experiencia previa del centro en actividades internacionales de cooperación diferentes a las citadas en el apartado A.
  
- Concreción en la formulación de los objetivos
  
- Coherencia entre objetivos, actividades y resultados.
  
- Grado de implicación del centro en el proyecto
  
E. INDICADORES DE LA COMUNIDAD VALENCIANA (hasta 5 puntos)
  
- Proyectos presentados por centros que no hayan recibido una ayudantía lingüística anteriormente (hasta 1 punto)
  
- Proyectos presentados por centros docentes que estén desarrollando un proyecto en el marco de Comenius 1 (hasta 1 punto)
  
- Proyectos presentados por centros docentes que imparten enseñanzas o desarrollen programas de compensación educativa, autorizados mediante la correspondiente Resolución de la Dirección General de Enseñanza (hasta 1,5 puntos)
  
- Proyectos presentados por centros docentes que apliquen un programa de educación bilingüe enriquecido por la incorporación temprana de una lengua extranjera, como lengua vehicular, desde el primer ciclo de la Educación Primaria, o, de manera experimental, en el segundo ciclo de Educación Infantil (hasta 1,5 puntos)
  
CONVOCATORIA PROGRAMA SÓCRATES
  
ANEXO X
  
CRITERIOS DE SELECCIÓN Y BAREMO
  
Comenius 2.2.B. Ayudantías Lingüísticas
  
1. Candidaturas presentadas por personas que (hasta 8 puntos) :
  
1.1. No hayan recibido ayuda de la Unión Europea con anterioridad (hasta 3 puntos).
  
1.2. No hayan recibido en los tres últimos años una ayuda como auxiliar de conversación de alguna entidad pública o privada para la misma finalidad. (3 puntos).
  
1.3. Presenten una solicitud que se refiera a la enseñanza de las lenguas menos difundidas y enseñadas de la Unión Europea. (hasta 2 puntos).
  
2. Méritos (hasta 6 puntos) :
  
2. 1. Formación académica: hasta 3 puntos
  
2.1.1 Expediente académico en el título alegado:
  
a) puntuación media de 8.50 a 10.00: 1 punto
  
b) puntuación media de 6 a 8.49: 0.5 puntos
  
2.1.2. Estudios de Tercer Ciclo:
  
a) Suficiencia investigadora: 0.5 puntos
  
b) Título de doctor: 1 punto
  
2.1.3. Premios extraordinarios:
  
a) Premio extraordinario en la titulación que alega: 1punto.
  
b) Premio extraordinario del doctorado: 1 punto
  
2.1.4. Otras titulaciones universitarias de carácter oficial no alegadas como requisito:
  
a) Titulaciones de Primer Ciclo: 0.5 puntos
  
b) Titulaciones de Segundo Ciclo: 1 punto
  
2.1.5. Titulaciones de enseñanzas de idiomas:
  
- Ciclo Medio de la Escuela Oficial de Idiomas o equivalente: 0.5 puntos
  
- Ciclo Superior de la Escuela Oficial de Idiomas o equivalente: 1 punto
  
2.1.6. Título de especialización didáctica o equivalente: 0.5 puntos.
  
2.2. Otros méritos (hasta 3 puntos)
  
2.2.1. Por cursos de formación en relación con la actividad docente que se desarrollará en el futuro, organizados u homologados por la administración Educativa (0.1 puntos por cada 10 horas) : hasta 3 puntos.
  
2.2.2. Por publicaciones: hasta 1 punto
  
2.2.3. Por estar inscritos en una de las bolsas de trabajo de las Direcciones Territoriales de Cultura, Educación y Deporte de Alicante, Castellón o Valencia: 1 punto
  
La calificación final se obtendrá por la suma de las puntuaciones de los apartados 1 y 2.
  
CONVOCATORIA PROGRAMA SÓCRATES
  
ANEXO XI
  
CRITERIOS DE SELECCIÓN Y BAREMO PARA LA VALORACIÓN DE SOLICITUDES DE
  
COMENIUS 2.2.C.
  
1. Cursos generales de Formación
  
a) No haber tenido ayuda comunitaria con anterioridad (1 punto).
  
b) Solicitar una ayuda para asistir a los cursos incluidos en el Catálogo Comenius (2 puntos).
  
c) Solicitar una ayuda para asistir a conferencias y seminarios organizados por una Red Comenius o por una asociación europea activa en el campo de la educación que sea realmente representativa. En estos casos se admitirán estancias de menos de una semana (2 puntos).
  
d) Relación entre la actividad profesional que desarrolla y el tema del curso solicitado (hasta 2 puntos).
  
e) Planteamiento sobre cómo llevará a la práctica los nuevos conocimientos y habilidades adquiridos en el curso y cómo repercutirán en beneficio de su actividad profesional (hasta 2 puntos).
  
f) Impartir una materia curricular en lengua extranjera (2 puntos).
  
g) Impartir uno de los ámbitos del Programa de Diversificación Curricular, de Adaptación Curricular en Grupo o del Programa de Acogida al Sistema Educativo (2 puntos)
  
2. Cursos de Formación del Profesorado de idiomas:
  
a) No haber tenido ayuda comunitaria con anterioridad (1punto).
  
b) Solicitar una ayuda para asistir a los cursos incluidos en el Catálogo Comenius (2 puntos).
  
c) Solicitar una ayuda para asistir a conferencias y seminarios organizados por una Red Comenius o por una asociación europea activa en el campo de la educación que sea realmente representativa. En estos casos se admitirán estancias de menos de una semana (2 puntos).
  
d) Participar en cursos que les permitan mejorar la enseñanza de las lenguas oficiales menos usadas y enseñadas de la Unión Europea (1 punto).
  
e) Impartir un idioma extranjero en Educación Infantil o en el primer ciclo de Educación Primaria (2 puntos).
  
f) Impartir una materia curricular en lengua extranjera (2 puntos).
  
g) Relación entre la actividad profesional que se desarrolla y el tema del curso solicitado (hasta 2 puntos).
  
h) Planteamiento sobre cómo se llevará a la práctica los nuevos conocimientos y habilidades adquiridos en el curso y cómo repercutirán en beneficio de su actividad profesional (hasta 2 puntos).
  
i) Impartir el programa de educación bilingüe enriquecido por la incorporación temprana de una lengua extranjera como lengua vehicular desde el primer ciclo de Educación Primaria o, de manera experimental, en el segundo ciclo de Educación Infantil (2 puntos).
  
CONVOCATORIA PROGRAMA SÓCRATES
  
ANEXO XII
  
CRITERIOS DE SELECCIÓN Y BAREMO PARA LA VALORACIÓN DE SOLICITUDES DE GRUNDTVIG 2
  
A.IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN CANDIDATA (hasta 8 puntos)
  
1.Perfil de la institución candidata (hasta 4 puntos)
  
Número de formadores y aprendices involucrados en el proyecto
  
2.Participación y experiencia de la institución candidata (hasta 4 puntos)
  
Experiencias anteriores en proyectos europeos
  
B.INFORMACIÓN ACERCA DEL PROYECTO Y LA ASOCIACIÓN (hasta 44 puntos)
  
1.Proyecto (hasta 12 puntos)
  
- Claridad y corrección en la exposición en el momento de definir el proyecto: pretensiones, objetivos, actividades, etc.
  
- Detección de necesidades que justifican el proyecto
  
- Adecuación del título
  
2. Datos identificativos del proyecto (hasta 16 puntos)
  
- Carácter innovador del proyecto en el contexto de la institución
  
- Dan cabida a las propuestas de la U.E. y de las comunidades autónomas.
  
- Multidisciplinariedad
  
- Dirigido a colectivos con dificultades especiales y/o específicas
  
3.Datos de las instituciones participantes (hasta 16 puntos)
  
- Tipo de instituciones
  
- Número de formadores y aprendices de las instituciones
  
- Representación de países geográficamente dispersos
  
- Número de instituciones
  
C. INDICADORES DE LA COMUNIDAD VALENCIANA (hasta 6 puntos) ;
  
- Proyectos que fomenten la educaciónn intercultural y la lucha contra el racismo y la xenofobia (hasta 1,5 puntos)
  
- Proyectos que fomenten de manera activa la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres (hasta 1,5 puntos)
  
- Proyectos que fomenten el aprendizaje de los idiomas en el contexto de la diversidad lingüística (hasta 1,5 puntos)
  
- Proyectos que fomenten el desarrollo sostenible (hasta 1,5 puntos)



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML