Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 4859, del 08-10-2004 (2004/10193)

ORDE de 7 de setembre de 2004, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, per la qual s'establix la implantació i organització de la formació professional específica en la modalitat a distància a la Comunitat Valenciana.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estat**DEROGADA**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/o/2004/09/07/(1)/dof/vci/html**

### Dades del document

Número de DOGV
:   4859

Data del DOGV
:   08-10-2004

Secció del DOGV
:   I. DISPOSICIONS GENERALS

Número del document
:   2004/10193

CVE


Data del document
:   07-09-2004

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Esport

Tipus de document
:   Ordre

Anàlisi jurídica

 Descriptors 

:   * [ensenyament a distància](javascript:void(0))
    * [legislació escolar](javascript:void(0))
    * [legislació](javascript:void(0))
    * [ensenyament professional](javascript:void(0))

ORDE de 7 de setembre de 2004, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, per la qual s'establix la implantació i organització de la formació professional específica en la modalitat a distància a la Comunitat Valenciana. [2004/X10193]
  
La Llei Orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les Qualificacions i de la Formació Professional (BOE de 20 juny), establix, en els articles 1 i 2, com una de les finalitats de la llei, que l'oferta de formació, sostinguda amb fons públics, afavorirà la formació al llarg de tota la vida, acomodant-se a les distintes expectatives i situacions personals i professionals.
  
La Llei orgànica 10/2002, de 23 de desembre, de Qualitat de l'Educació (BOE de 24 de desembre), en l'article 52 afirma que l'educació permanent, entre altres objectius, ha d'oferir a tots els ciutadans la possibilitat de propiciar el seu desenrotllament professional i de facilitar l'accés als distints nivells del sistema educatiu. així mateix, en relació amb la formació professional, s'establix en l'article 54 que les administracions educatives facilitaran l'accés als nivells o graus de les ensenyances no obligatòries i que organitzaran en ells l'oferta pública d'ensenyança a distància, a fi d'atendre adequadament la demanda de formació permanent de les persones adultes.
  
D'altra banda, el Decret 105/2001, del Govern Valencià (DOGV de 15 de juny), pel qual es crea l'Institut per al Desenrotllament de l'Educació a Distància establix, en l'article 4.1, que es considerarà com a oferta educativa per la modalitat d'educació a distància les ensenyances d'educació secundària obligatòria, batxillerat, formació professional específica, ensenyança oficial d'idiomes i aquelles altres ensenyances de règim especial que així ho requerisquen.
  
El Pla Valencià de Formació Professional, aprovat pel Consell de la Generalitat Valenciana el 15 d'octubre del 2002, establix entre els seus objectius prioritaris la conveniència d'una formació al llarg de tota la vida, que assegure la qualitat i eficàcia dels distints nivells formatius, com un pilar bàsic per a respondre amb èxit als reptes i demandes d'una societat subjecta a continus canvis.
  
La implantació de les ensenyances de formació professional específica en la modalitat a distància, permetrà al conjunt dels ciutadans poder accedir a la qualificació professional que desitge, independentment de les dificultats personals o professionals que li impedixen utilitzar altres tipus de formació. amb això, es facilitarà que les persones adultes puguen cursar mòduls professionals, de forma oberta i flexible, que els permeta organitzar un pla de formació d'acord amb les seues possibilitats.
  
Per tot això, d'acord amb la disposició final primera del mencionat Decret 105/2001, del Govern Valencià (DOGV de 15 de juny), i en exercici de les competències que em conferix l'article 35 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, de Govern Valencià,
  
ORDENE
  
Primer. Objecte
  
La present orde té per objecte la implantació i l'organització de la Formació Professional Específica (FPE) en la modalitat a distància a la Comunitat Valenciana.
  
Segon. Centres docents
  
El Centre Específic d'Educació a Distància (CEED) impartirà les ensenyances de formació professional específica en la modalitat a distància que s'autoritzen dels diferents cicles formatius o mòduls professionals que la constituïxen.
  
Serà requisit per a impartir la formació professional específica en la modalitat a distància tindre la corresponent autorització i estar impartint en la modalitat presencial els cicles formatius objecte de l'autorització en la modalitat a distància i disposar dels espais formatius, instal·lacions i equipaments necessaris.
  
Les ensenyances de formació professional en la modalitat a distància autoritzades formaran part, a tots els efectes, de les ensenyances impartides en el centre docent.
  
La Conselleria de Cultura, Educació i Esport, establirà els procediments i condicions per a l'autorització de les ensenyances de formació professional a distància en els centres que complisquen els requisits anteriorment citats.
  
Tercer. Validesa acadèmica
  
Les ensenyances de formació professional específica en la modalitat a distància tindran els mateixos efectes acadèmics que les de la modalitat presencial.
  
Quart. Currículum
  
El currículum dels cicles formatius de formació professional específica en la modalitat a distància serà el mateix que l'establit per a la modalitat presencial.
  
Quint. Condicions d'accés
  
1. Requisit d'edat:
  
a) Podran accedir a estes ensenyances les persones majors de díhuit anys o que complisquen esta edat l'any natural en què efectue la matrícula.
  
b) Així mateix, podran cursar estes ensenyances les persones majors de setze anys o que complisquen esta edat l'any natural en què efectuen la seua matrícula i que acrediten alguna de les situacions següents:
  
- estar donat d'alta com a treballador per compte propi o alié.
  
- tindre la condició d'esportista d'elit.
  
- trobar-se en situació extraordinària de malaltia, dificultat física o qualsevol altra de caràcter excepcional que li impedisca realitzar les ensenyances en règim presencial.
  
2. Requisits acadèmics
  
a) Podran accedir a esta modalitat d'ensenyança les persones que reunisquen els requisits establits amb caràcter general per a accedir a les ensenyances de formació professional específica.
  
b) Així mateix, podran accedir a esta modalitat d'ensenyança les persones que acrediten haver superat les proves d'accés als corresponents cicles formatius, d'acord amb la normativa vigent.
  
Sext. Matriculació
  
1. El termini d'inscripció i matriculació de l'alumnat en esta modalitat d'ensenyança serà l'establit per a la modalitat presencial, sense perjuí que, en virtut de les especials circumstàncies de l'alumnat d'esta modalitat, es puguen atendre sol·licituds fora del termini establit, sempre que existisquen places disponibles.
  
2. L'alumnat, podrà matricular-se del nombre de mòduls que desitge entre els que componen cada curs del cicle formatiu, segons les seues possibilitats i disponibilitat de temps, excepte incompatibilitats de matrícula en un determinat mòdul per no acreditar-se la superació d'altres.
  
3. L'alumnat que haja cursat un cicle formatiu de formació professional específica en la modalitat presencial i haja esgotat el nombre de convocatòries dels cursos acadèmics a què té dret, podrà incorporar-se a estes ensenyances en la modalitat a distància, segons li corresponga pels estudis cursats.
  
4. L'alumnat matriculat en un cicle formatiu en la modalitat presencial podrà matricular-se en la modalitat a distància en els cursos acadèmics següents.
  
5. L'alumnat matriculat en un cicle formatiu en la modalitat a distància podrà matricular-se en la modalitat presencial en els cursos acadèmics posteriors, sempre que existisquen places vacants.
  
6. La matrícula es realitzarà només dels mòduls professionals no superats.
  
En qualsevol cas, en un mateix curs acadèmic, en les ensenyances de règim general, l'alumnat únicament podrà estar matriculat en una de les dos modalitats: presencial o a distància.
  
Sèptim. Avaluació, promoció, certificats i titulació de l'alumnat
  
1. L'avaluació de l'aprenentatge de l'alumnat serà contínua, i el seu desenrotllament s'atindrà a allò que s'ha disposat amb caràcter general sobre avaluació en la formació professional específica.
  
Per això, al llarg del període lectiu corresponent a cada un dels mòduls que componen el cicle formatiu, els professors tutors realitzaran un seguiment del desenrotllament del seu procés d'aprenentatge, utilitzant per a això els instruments i procediments d'arreplegada d'informació que prèviament s'hauran establit en la programació dels mòduls i que hauran de ser coneguts per l'alumnat.
  
No obstant això, per a l'avaluació dels aprenentatges corresponents a cada un dels mòduls professionals s'establiran, almenys, dos sessions d'avaluació i qualificació, una ordinària i una altra extraordinària.
  
2. l'alumnat que curse ensenyances de formació professional específica en la modalitat a distància, no estarà sotmés a la limitació temporal de permanència establida per a la modalitat presencial.
  
3. L'alumnat podrà sol·licitar l'expedició de certificats acadèmics per a acreditar els mòduls que hagen superat, així com les competències professionals adquirides.
  
4. La superació de tots els mòduls professionals d'un cicle formatiu donarà dret a l'expedició del corresponent títol professional.
  
Octau. Tutories
  
1. En la formació professional específica en la modalitat a distància, la funció tutorial tindrà com a finalitat promoure i desenrotllar accions de caràcter orientador i formatiu que conduïsquen a una major eficàcia i eficiència dels processos d'aprenentatge per a l'adquisició de les capacitats terminals dels mòduls professionals.
  
2. A l'inici de curs, es farà públic el pla d'acció tutorial per a este tipus d'ensenyances, que inclourà les activitats tutorials, el calendari de tutories i tota la informació que es considere d'interés general per a l'alumnat.
  
3. La formació a distància és un model obert en què l'alumnat marca el seu ritme d'aprenentatge en funció de les seues necessitats i disponibilitat, l'assistència a les tutories tindrà caràcter voluntari, a excepció d'aquelles dedicades a mòduls que, per les seues característiques eminentment pràctiques, requerisquen l'assistència presencial.
  
4. S'establirà com a mínim una tutoria col·lectiva i presencial per a atendre al grup d'alumnes matriculats en cada mòdul professional, amb la finalitat de possibilitar el desenrotllament d'aquelles capacitats terminals que requerisquen la intervenció directa del professor tutor.
  
5. Així mateix, s'establirà una tutoria individual per a atendre l'orientació personal de l'alumnat i el suport acadèmic que possibiliten el desenrotllament de determinades capacitats terminals per mitjà de l'autoaprenentatge. esta tutoria es realitzarà preferentment de forma telemàtica on line, encara que també podrà ser presencial o telefònica.
  
A fi de donar les màximes facilitats a la comunicació entre alumnes i professors, s'establirà un ampli horari setmanal en diferents dies i torns d'esta tutoria individual.
  
Nové. Metodologia pedagògica
  
Les ensenyances de formació professional específica en la modalitat a distància, inclouran activitats d'autoaprenentatge de l'alumnat, activitats presencials de formació en el centre docent i activitats de formació en centres de treball.
  
En esta modalitat d'ensenyança té una gran importància metodològica l'ús de les distintes tecnologies de la informació i de la comunicació, dels distints recursos que proporciona internet, així com de la utilització de materials didàctics específics per a l'autoaprenentatge.
  
Deu. Formació en Centres de Treball (FCT)
  
Per a la realització del mòdul de FCT, s'estarà al que disposa la normativa que regula, amb caràcter general, l'ordenació acadèmica de la formació professional específica.
  
L'alumnat que per la seua experiència laboral tinga superats els objectius, en termes de capacitats terminals, del mòdul de FCT, podrà sol·licitar la seua exempció en les condicions que, per a cada curs acadèmic, establisca la direcció general d'ensenyament.
  
Onze. Professorat
  
Els requisits de titulació del professorat que impartisca les ensenyances de formació professional específica en la modalitat a distància, seran els establits amb caràcter general per a impartir dites ensenyances en règim presencial, en la normativa vigent.
  
La Conselleria de Cultura, Educació i Esport establirà la dedicació horària del professorat per a l'exercici de la funció docent relacionada amb esta modalitat d'ensenyança, inclosa l'assignada al mòdul professional de FCT.
  
La Direcció General d'Ensenyament desenrotllarà programes i actuacions específiques per a la formació del professorat que impartisca esta modalitat d'ensenyança.
  
DISPOSICIÓ ADDICIONAL ÚNICA
  
En tots aquells aspectes relatius a ordenació acadèmica i avaluació sobre formació professional específica en la modalitat a distància no regulats en la present orde, es regiran per les normes que amb caràcter general regulen les ensenyances presencials de formació professional específica.
  
DISPOSICIÓ FINAL
  
S'autoritza les direccions generals d'Ensenyament i de Personal Docent a dictar totes les normes necessàries per a la interpretació, aplicació i desenrotllament del que disposa esta orde.
  
La present orde entrarà en vigor l'endemà de la publicació el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
València, 7 de setembre de 2004
  
El conseller de Cultura, Educació i Esport,



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Còpia Permalink ELI

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 4859, del 08-10-2004 (2004/10193)

ORDEN de 7 de septiembre de 2004, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se establece la implantación y organización de la formación profesional específica en la modalidad a distancia en la Comunidad Valenciana.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estado**DEROGADA**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/2004/09/07/(1)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   4859

Fecha DOGV
:   08-10-2004

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2004/10193

CVE


Fecha del documento
:   07-09-2004

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Orden

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * [enseñanza a distancia](javascript:void(0))
    * [legislación escolar](javascript:void(0))
    * [legislación](javascript:void(0))
    * [enseñanza profesional](javascript:void(0))

ORDEN de 7 de septiembre de 2004, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se establece la implantación y organización de la formación profesional específica en la modalidad a distancia en la Comunidad Valenciana. [2004/X10193]
  
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional (BOE de 20 junio), establece, en sus artículos 1 y 2, como una de las finalidades de la ley, que la oferta de formación, sostenida con fondos públicos, favorecerá la formación a lo largo de toda la vida, acomodándose a las distintas expectativas y situaciones personales y profesionales.
  
La Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación (BOE de 24 de diciembre), en su artículo 52 afirma que la educación permanente, entre otros objetivos, tiene que ofrecer a todos los ciudadanos la posibilidad de propiciar su desarrollo profesional y de facilitar el acceso a los distintos niveles del sistema educativo. asimismo, en relación con la formación profesional establece en el artículo 54, que las administraciones educativas facilitarán el acceso a los niveles o grados de las enseñanzas no obligatorias y que organizarán en ellos la oferta pública de enseñanza a distancia, con el fin de atender adecuadamente la demanda de formación permanente de las personas adultas.
  
Por otra parte, el Decreto 105/2001, del Gobierno Valenciano (DOGV de 15 de junio), por el que se crea el Instituto para el Desarrollo de la Educación a Distancia, establece, en su artículo 4.1, que se considerará como oferta educativa por la modalidad de educación a distancia las enseñanzas de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional específica, enseñanza oficial de idiomas y aquellas otras enseñanzas de régimen especial que así lo requieran.
  
El Plan Valenciano de Formación Profesional, aprobado por el Consell de la Generalitat Valenciana el 15 de octubre de 2002, establece entre sus objetivos prioritarios la conveniencia de una formación a lo largo de toda la vida, que asegure la calidad y eficacia de los distintos niveles formativos, como un pilar básico para responder con éxito a los retos y demandas de una sociedad sujeta a continuos cambios.
  
La implantación de las enseñanzas de formación profesional específica en la modalidad a distancia, permitirá al conjunto de los ciudadanos poder acceder a la cualificación profesional que desee, independientemente de las dificultades personales o profesionales que le impiden utilizar otros tipos de formación. con ello, se facilitará que las personas adultas puedan cursar módulos profesionales, de forma abierta y flexible, que les permita organizar un plan de formación de acuerdo con sus posibilidades.
  
Por todo ello, de acuerdo con la disposición final primera del mencionado Decreto 105/2001, del Gobierno Valenciano (DOGV de 15 de junio), y en ejercicio de las competencias que me confiere el artículo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, de Gobierno Valenciano,
  
ORDENO
  
Primero. Objeto
  
La presente orden tiene por objeto la implantación y la organización de la Formación Profesional Específica (FPE) en la modalidad a distancia en la Comunidad Valenciana.
  
Segundo. Centros docentes
  
El Centro Específico de Educación a Distancia (CEED) impartirá las enseñanzas de formación profesional específica en la modalidad a distancia que se autoricen de los diferentes ciclos formativos o módulos profesionales que la constituyen.
  
Será requisito para impartir la formación profesional específica en la modalidad a distancia tener la correspondiente autorización y estar impartiendo en la modalidad presencial los ciclos formativos objeto de la autorización en la modalidad a distancia y disponer de los espacios formativos, instalaciones y equipamientos necesarios.
  
Las enseñanzas de formación profesional en la modalidad a distancia autorizadas formarán parte, a todos los efectos, de las enseñanzas impartidas en el centro docente.
  
La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte establecerá los procedimientos y condiciones para la autorización de las enseñanzas de formación profesional a distancia en los centros que cumplan los requisitos anteriormente citados.
  
Tercero. Validez académica
  
Las enseñanzas de formación profesional específica en la modalidad a distancia tendrán los mismos efectos académicos que las de la modalidad presencial.
  
Cuarto. Currículo
  
El currículo de los ciclos formativos de formación profesional específica en la modalidad a distancia será el mismo que el establecido para la modalidad presencial.
  
Quinto. Condiciones de acceso
  
1. Requisito de edad:
  
a) Podrán acceder a estas enseñanzas las personas mayores de dieciocho años o que cumplan esta edad en el año natural en que efectúe la matricula.
  
b) Asimismo, podrán cursar estas enseñanzas las personas mayores de dieciséis años o que cumplan esta edad en el año natural en que efectúan su matrícula y que acrediten alguna de las siguientes situaciones:
  
- estar dado de alta como trabajador por cuenta propia o ajena.
  
- tener la condición de deportista de elite.
  
- encontrarse en situación extraordinaria de enfermedad, dificultad física o cualquier otra de carácter excepcional que le impida realizar las enseñanzas en régimen presencial.
  
2. Requisitos académicos
  
a) Podrán acceder a esta modalidad de enseñanza las personas que reúnan los requisitos establecidos con carácter general para acceder a las enseñanzas de formación profesional específica.
  
b) Asimismo, podrán acceder a esta modalidad de enseñanza las personas que acrediten haber superado las pruebas de acceso a los correspondientes ciclos formativos, de acuerdo con la normativa vigente.
  
Sexto. Matriculación
  
1. El plazo de inscripción y matriculación del alumnado en esta modalidad de enseñanza será el establecido para la modalidad presencial, sin perjuicio de que, en virtud de las especiales circunstancias del alumnado de esta modalidad, se puedan atender solicitudes fuera del plazo establecido, siempre que existan plazas disponibles.
  
2. El alumnado, podrá matricularse del número de módulos que desee entre los que componen cada curso del ciclo formativo, según sus posibilidades y disponibilidad de tiempo, salvo incompatibilidades de matrícula en un determinado módulo por no acreditarse la superación de otros.
  
3. El alumnado que haya cursado un ciclo formativo de formación profesional específica en la modalidad presencial y haya agotado el número de convocatorias de los cursos académicos a la que tiene derecho, podrá incorporarse a estas enseñanzas en la modalidad a distancia, según le corresponda por los estudios cursados.
  
4. El alumnado matriculado en un ciclo formativo en la modalidad presencial podrá matricularse en la modalidad a distancia en los cursos académicos siguientes.
  
5. El alumnado matriculado en un ciclo formativo en la modalidad a distancia podrá matricularse en la modalidad presencial en los cursos académicos posteriores, siempre que existan plazas vacantes.
  
6. La matrícula se realizará sólo de los módulos profesionales no superados.
  
En cualquier caso, en un mismo curso académico, en las enseñanzas de régimen general, el alumnado únicamente podrá estar matriculado en una de las dos modalidades: presencial o a distancia.
  
Séptimo. Evaluación, promoción, certificaciones y titulación del alumnado
  
1. La evaluación del aprendizaje del alumnado será continua, y su desarrollo se atendrá a lo dispuesto con carácter general sobre evaluación en la formación profesional específica.
  
Por ello, a lo largo del período lectivo correspondiente a cada uno de los módulos que componen el ciclo formativo, los profesores tutores realizarán un seguimiento del desarrollo de su proceso de aprendizaje, utilizando para ello los instrumentos y procedimientos de recogida de información que previamente se habrán establecido en la programación de los módulos y que deberán ser conocidos por el alumnado.
  
No obstante, para la evaluación de los aprendizajes correspondientes a cada uno de los módulos profesionales se establecerán, al menos, dos sesiones de evaluación y calificación, una ordinaria y otra extraordinaria.
  
2. El alumnado que curse enseñanzas de formación profesional específica en la modalidad a distancia, no estará sometido a la limitación temporal de permanencia establecida para la modalidad presencial.
  
3. El alumnado podrá solicitar la expedición de certificaciones académicas para acreditar los módulos que hayan superado, así como las competencias profesionales adquiridas.
  
4. La superación de todos los módulos profesionales de un ciclo formativo dará derecho a la expedición del correspondiente título profesional.
  
Octavo. Tutorías
  
1. En la formación profesional específica en la modalidad a distancia, la función tutorial tendrá como finalidad promover y desarrollar acciones de carácter orientador y formativo que conduzcan a una mayor eficacia y eficiencia de los procesos de aprendizaje para la adquisición de las capacidades terminales de los módulos profesionales.
  
2. Al inicio de curso, se hará público el plan de acción tutorial para este tipo de enseñanzas, que incluirá las actividades tutoriales, el calendario de tutorías y toda la información que se considere de interés general para el alumnado.
  
3. La formación a distancia es un modelo abierto en el que el alumnado marca su ritmo de aprendizaje en función de sus necesidades y disponibilidad, la asistencia a las tutorías tendrá carácter voluntario, a excepción de aquellas dedicadas a módulos que, por sus características eminentemente prácticas, requieran la asistencia presencial.
  
4. Se establecerá como mínimo, una tutoría colectiva y presencial para atender al grupo de alumnos matriculados en cada módulo profesional, con la finalidad de posibilitar el desarrollo de aquellas capacidades terminales que requieran la intervención directa del profesor-tutor.
  
5. Asimismo, se establecerá una tutoría individual para atender la orientación personal del alumnado y el apoyo académico que posibiliten el desarrollo de determinadas capacidades terminales mediante el autoaprendizaje. Esta tutoría se realizará preferentemente de forma telemática on-line, aunque también podrá ser presencial o telefónica.
  
Con el fin de dar las máximas facilidades a la comunicación entre alumnos y profesores, se establecerá un amplio horario semanal en diferentes días y turnos de esta tutoría individual.
  
Noveno. Metodología pedagógica
  
Las enseñanzas de formación profesional específica en la modalidad a distancia, incluirán actividades de autoaprendizaje del alumnado, actividades presenciales de formación en el centro docente y actividades de formación en centros de trabajo.
  
En esta modalidad de enseñanza tiene una gran importancia metodológica el uso de las distintas tecnologías de la información y de la comunicación, de los distintos recursos que proporciona internet, así como de la utilización de materiales didácticos específicos para el autoaprendizaje.
  
Diez. Formación en Centros de Trabajo (FCT)
  
Para la realización del módulo de FCT, se estará a lo dispuesto en la normativa que regula, con carácter general, la ordenación académica de la formación profesional específica.
  
El alumnado que por su experiencia laboral tenga superados los objetivos, en términos de capacidades terminales, del módulo de FCT, podrá solicitar su exención en las condiciones que, para cada curso académico, establezca la dirección general de enseñanza.
  
Once. Profesorado
  
Los requisitos de titulación del profesorado que imparta las enseñanzas de formación profesional específica en la modalidad a distancia, serán los establecidos con carácter general para impartir dichas enseñanzas en régimen presencial, en la normativa vigente.
  
La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte establecerá la dedicación horaria del profesorado para el desempeño de la función docente relacionada con esta modalidad de enseñanza, incluida la asignada al módulo profesional de FCT.
  
La Dirección General de Enseñanza desarrollará programas y actuaciones específicas para la formación del profesorado que imparta esta modalidad de enseñanza.
  
DISPOSICIÓN ADICIONAL ÚNICA
  
En todos aquellos aspectos relativos a ordenación académica y evaluación sobre formación profesional específica en su modalidad a distancia, no regulados en la presente orden, se regirán por las normas que con carácter general regulan las enseñanzas presenciales de formación profesional específica.
  
DISPOSICIÓN FINAL
  
Se autoriza a las direcciones generales de Enseñanza y de Personal Docente para dictar cuantas normas sean precisas para la interpretación, aplicación y desarrollo de lo dispuesto en esta orden.
  
La presente orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Valencia, 7 de septiembre de 2004
  
El conseller de Cultura, Educación y Deporte,



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML

Copia Permalink ELI