Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 6243, del 12-04-2010 (2010/3930)

RESOLUCIÓ de 26 de març de 2010, de la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, per la que es convoca el Programa Experimental per a la Detecció de Bones Pràctiques Docents dirigides a l'èxit escolar, la seua difusió, aplicació i avaluació.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   6243

Data del DOGV
:   12-04-2010

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - B) SUBVENCIONS I BEQUES

Número del document
:   2010/3930

CVE


Data del document
:   26-03-2010

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació

Tipus de document
:   Resolució

Anàlisi jurídica

 Descriptors 

:   * [organització de l'ensenyament](javascript:void(0))
    * [alumne](javascript:void(0))
    * [centre d'ensenyament](javascript:void(0))
    * [mètode pedagògic](javascript:void(0))
    * [alumnat](javascript:void(0))
    * [ensenyament secundari](javascript:void(0))
    * [legislació](javascript:void(0))

RESOLUCIÓ de 26 de març de 2010, de la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, per la que es convoca el Programa Experimental per a la Detecció de Bones Pràctiques Docents dirigides a l'èxit escolar, la seua difusió, aplicació i avaluació. [2010/3930]
L'article 2 de la Llei Orgànica 2/2006, d'Educació, establix que el sistema educatiu ha d'orientar-se a la consecució, entre altres fins, del ple desenrotllament de la personalitat i de les capacitats de l'alumnat, que te com a objectiu la plena inserció en la societat. La societat actual es caracteritza pel valor creixent que adquirixen la informació i el coneixement per al desenrotllament econòmic i social, que no pot malbaratar el talent i les capacitats que tenen tots i cada un dels nostres alumnes i alumnes.
Partint del reconeixement d'este desafiament, un sistema educatiu de qualitat ha de donar una resposta adequada per a assolir els objectius que el propi sistema establix per a cada una de les etapes. D'això es deriva la necessitat de proposar-se la meta d'aconseguir la millor formació integral i l'èxit escolar de tots els xiquets i les xiquetes i jóvens de la nostra Comunitat.
L'esforç compartit per part de la comunitat educativa resulta imprescindible per a aconseguir una educació de qualitat. En l'àmbit d'esta necessària col·laboració, l'administració ha de facilitar els recursos humans, materials i normatius adequats perquè els centres siguen entorns d'aprenentatge per a l'èxit i la formació integral de tot l'alumnat.
La pràctica educativa quotidiana assenyala que, a més dels recursos humans i materials i de les mesures previstes en la normativa, fa falta la posada en funcionament de propostes innovadores. Això és degut al fet que si bé la majoria de l'alumnat obté l'èxit escolar, determinat alumnat, afectat per una baixa motivació, risc d'absentisme, fracàs escolar, abandó escolar prematur o greus problemes de conducta, no ho aconseguix. A més, estes propostes educatives innovadores poden ser de gran utilitat per a millorar el rendiment acadèmic de tot l'alumnat, amb independència de les seues circumstàncies personals.
És el propi professorat el que millor coneix quines són les seues competències com a professionals, a través de les seues bones pràctiques i els resultats que obté el seu alumnat. Esta és la premissa de què part el present programa, que pretén identificar pràctiques docents amb un alt índex d'èxit per a poder difondre-les, posant-les a disposició de la resta del professorat.
Estes bones pràctiques docents es definixen principalment per facilitar l'exercici d'activitats d'aprenentatge en què s'aconseguixen amb eficiència els objectius formatius previstos i també altres aprenentatges amb un alt valor educatiu, d'ací la importància de la seua detecció i difusió.
Això permetrà que en els centres on es detecten i s'apliquen les bones pràctiques, es creen les condicions necessàries perquè les mateixes es puguen avaluar per a la seua posterior aplicació en altres contextos socioeducatius.
En este sentit, la Llei Orgànica 2/2006, d'Educació, establix en l'article 1, que entre els principis en què s'inspira el sistema educatiu espanyol, es troben el de l'esforç compartit per alumnat, famílies, professorat, centres, administracions, institucions i el conjunt de la societat i el del foment i la promoció de la investigació, l'experimentació i la innovació educativa.
L'article 91, que tracta de les funcions del professorat, establix entre les mateixes la investigació, l'experimentació i la millora contínua dels processos d'ensenyança corresponent. D'altra banda, l'article 102 recalca que li correspon a l'administració fomentar programes d'investigació i innovació.
L'Orde d'11 d'abril de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, regula l'avaluació diagnòstica en l'ensenyança bàsica de la Comunitat Valenciana, establint que esta té com a finalitat obtindre informació que permeta comprovar el grau d'adquisició de les competències bàsiques del currículum corresponent a l'Educació Primària i Educació Secundària Obligatòria.
Els objectius específics d'esta avaluació diagnòstica són obtindre informació sobre les competències curriculars aconseguides per l'alumnat en les matèries o àrees avaluades, analitzar els resultats i informar dels mateixos als centres directius de la Conselleria d'Educació perquè així es puguen prendre totes les mesures que s'estimen oportunes, en l'àmbit de les seues competències, per a millorar la qualitat de l'ensenyança.
L'anàlisi dels resultats d'esta avaluació diagnòstica, que té un caràcter informatiu i orientador per als centres, el professorat, l'alumnat i les seues famílies i que no té efectes acadèmics per a l'alumnat, pot donar claus sobre les pràctiques educatives exitoses.
La importància de millorar les taxes d'èxit escolar en l'educació bàsica, de l'obtenció del títol de Graduat en Educació Secundària per a la integració social i laboral de l'alumnat, així com per a la continuïtat d'estudis postobligatoris, justifica el desenrotllament de programes que milloren el procés d'ensenyança i aprenentatge. Este programa a més pretén promoure la investigació i innovació educativa com a principi de qualitat en l'atenció a l'alumnat, per a detectar bones pràctiques que puguen ser difoses no sols entre els centres i professorat participant sinó posteriorment a tot el professorat de la Comunitat.
El present programa experimental s'inscriu en el marc del conveni subscrit entre la Generalitat Valenciana i el Ministeri d'Educació, per al desplegament de la Llei Orgànica, 2/2006, de 3 de maig, d'Educació.
Per tot això, en coordinació amb la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents i en virtut de les competències que li atribuïx el decret 118/2007, de 27 de juliol, del Consell, pel que s'aprova el reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, i l'orde de 29 de febrer de 2008, de la Conselleria d'Educació, de desplegament del reglament orgànic i funcional del dit departament, esta Direcció General d'Avaluació, Innovació, Qualitat Educativa i de la Formació Professional, resol:
Primer. Objecte i descripció del programa
1. L'objecte del programa és convocar un programa experimental per a la millora dels resultats acadèmics a través de la detecció de bones pràctiques docents dirigides a l'èxit escolar, la seua aplicació, avaluació i difusió.
2. En l'àmbit del present programa s'entén com a bona pràctica docent aquella que facilita el desenrotllament d'activitats d'aprenentatge de l'alumnat, en les que s'aconseguixen amb eficàcia i eficiència els objectius formatius previstos i també altres aprenentatges amb un alt valor educatiu.
Segon. Participants
1. Podran participar voluntàriament en el present programa docents a títol individual o equips de docents que impartisquen docència en les etapes d'Educació Infantil, Educació Primària o Educació Secundària Obligatòria.
2. En cas de tractar-se d'un equip, els docents han d'impartir docència en un mateix centre educatiu, de titularitat de la Generalitat o d'una altra titularitat pública o privada.
3. Per a la participació en el present programa és preceptiva l'autorització de la direcció del centre i del consell escolar en els centres públics i de la direcció i la titularitat en els centres privats, ja que la bona pràctica docent seleccionada haurà d'aplicar-se i avaluar-se en este centre.
4. En el cas que un docent que haja sigut seleccionat per a desenrotllar el programa en un determinat centre educatiu no romanga en este durant el curs 2010-2011; podrà desenrotllar la seua proposta en el centre en què impartisca docència durant aquest curs, sempre que aporte, abans del 30 de setembre, les autoritzacions preceptives requerides en el punt tercer del seu nou centre.
Tercer. Objectius del programa
1. Este programa té com a objectiu principal la millora dels resultats escolars de l'alumnat, especialment en els àmbits, àrees i assignatures instrumentals, a través de la millora de la pràctica docent.
2. Els objectius específics d'este programa són els següents:
a) La detecció i identificació de bones pràctiques docents que s'han revelat com eficaces i eficients, a través d'evidències d'un alt índex de consecució de bons resultats.
b) La millora de la qualitat del servici educatiu a través de la difusió i aplicació en altres centres educatius de les bones pràctiques educatives.
c) L'intercanvi d'experiències didàctiques, metodològiques i organitzatives que donen respostes adequades a diferents contextos educatius.
d) L'elaboració, experimentació i publicació de guies i materials didàctics eficaços i innovadors.
e) La posada en marxa d'accions de formació del professorat que optimitzen les bones pràctiques dels docents participants en el programa.
f) L'assessorament directe i personalitzat al professorat participant en este programa.
g) El desenrotllament de competències professionals de l'àmbit docent que donen resposta als reptes de l'educació actual i suposen una millora dels resultats acadèmics de l'alumnat.
h) La difusió a la comunitat docent de les bones pràctiques detectades, així com de les recomanacions, guies didàctiques i materials que sorgisquen del desenrotllament del mateix.
Quart. Àmbit i calendari d'aplicació
1. El programa es desenrotllarà en els centres educatius de la Comunitat que impartixen les etapes d'Educació Infantil, Educació Primària i/o Educació Secundària Obligatòria, tant de titularitat de la Generalitat, com d'altra titularitat pública o privada.
2. Este programa experimental es desenrotllarà en tres fases al llarg dels cursos 2009-2010 i 2010-2011.
a) Primera fase: detecció i selecció de bones pràctiques, durant el curs 2009-2010.
b) Segona fase: aplicació i avaluació en els centres educatius, durant el primer trimestre del curs 2010-2011.
c) Tercera fase: difusió i intercanvi d'experiències a través de la publicació de materials didàctics, convocatòria de jornades i la realització d'accions formatives i assessorament a través de la xarxa de CEFIRE, durant el curs 2010-2011.
Quint. Sol·licitud, documentació i termini de presentació
1. Els docents o els equips de docents que desitgen participar en el programa hauran de dirigir a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional sítia en l'avinguda Campanar, número 32 (46015) de València, la següent documentació:
a) Sol·licitud de participació, conforme al model arreplegat en l'annex I.
b) Document d'autorització del centre, emés per la direcció i el consell escolar o si és el cas, per la direcció i la titularitat.
c) Document de descripció de la bona pràctica, segons condicions del punt sext.
2. La documentació serà presentada per mitjà de qualsevol de les formes previstes en l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
3. El termini de presentació de sol·licituds finalitzarà el 17 de maig de 2010.
4. S'enviarà al correu electrònic una còpia escanejada de la sol·licitud i la descripció de la bona pràctica en format digital.
Sext. Document de descripció i condicions de la bona pràctica
1. El document de descripció de la bona pràctica es presentarà, ajustant-se, preferentment, al format següent: extensió màxima de 20 pàgines, format DIN A4 i font Arial 12 o semblant a doble espai.
2. El guió per a l'exposició de la bona pràctica és el següent:
a) Descripció de la pràctica o pràctiques d'èxit desenrotllades pels sol·licitants especificant etapa, cicle i nivell educatiu en què es desenrotllen i, si és el cas àmbits, àrees o assignatures.
b) Requisits i condicions per a la seua implementació en les millors condicions, així com propostes que millorarien la seua eficàcia.
c) Evidències d'èxit de les referides pràctiques, fent especial insistència en els resultats d'aprenentatge aconseguits per l'alumnat i en la minoració de l'abandó escolar prematur en el cas d'Educació Secundària Obligatòria.
d) Adaptabilitat de la pràctica o pràctiques d'èxit a la diversitat de l'alumnat.
e) Si és el cas, descripció i/o exemplificació dels materials didàctics que donen suport a l'experiència o pràctica d'èxit aportada.
3. Els treballs hauran de ser originals i inèdits i podran presentar-se en qualsevol de les dos llengües oficials de la Comunitat Valenciana.
4. No podran participar aquells treballs que hagen sigut premiats en qualsevol altra convocatòria pública o privada.
Sèptim. Comissió de selecció, seguiment i avaluació
1. El Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, com a òrgan instructor, facilitarà les pràctiques d'èxit presentades perquè siguen examinades per una comissió de selecció, seguiment i avaluació que estarà constituïda per:
President:
- El cap o la cap de l'Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa o persona en qui delegue.
Vocals:
- El cap o la cap del Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.
- El cap o la cap del Servici d'Ordenació Acadèmica.
- El cap o la cap del Servici de Formació del Professorat.
- El cap o la cap de Programes Experimentals de la Direcció General d'Avaluació, Innovació, Qualitat Educativa i de la Formació Professional.
- Un inspector o una inspectora d'educació designat o designada pel Servici Central de la Inspecció Educativa.
- Dos tècnics o tècniques del Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, un o una dels quals realitzarà les funcions de secretari/a.
2. La funció d'esta comissió és seleccionar d'entre les pràctiques d'èxit presentades pel professorat aquelles que, examinada la documentació aportada i basant-se en els criteris de valoració arreplegats en la base octava d'esta resolució, siguen susceptibles de posar-se en pràctica amb èxit en altres centres i contextos educatius, atenent al compliment del que establix la present resolució, així com realitzar el seguiment i avaluació del programa.
3. La comissió de selecció, seguiment i avaluació realitzarà i elevarà una valoració de les pràctiques d'èxit presentades pel professorat a esta convocatòria a l'òrgan instructor. L'òrgan instructor elevarà proposta a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional que resoldrà, per delegació del conseller d'Educació.
Octau. Criteris de valoració
1. La comissió de selecció, seguiment i avaluació procedirà a la valoració i selecció de les pràctiques d'èxit presentades a esta convocatòria.
2. Els criteris a tindre en compte per la comissió per a valorar les propostes seran els següents:
a) Impacte de les pràctiques d'èxit en la minoració del fracàs escolar i de l'abandó escolar prematur. (fins a 20 punts)
b) Possibilitat de difusió i desenrotllament en altres centres i contextos educatius. (fins a 10 punts)
c) Adaptabilitat de la pràctica o pràctiques d'èxit a la diversitat de l'alumnat. (fins a 10 punts)
d) Potencialitat dels materials didàctics que donen suport a les experiències o pràctiques d'èxit aportades, possibilitat de ser publicats i ús de les TIC aplicades a l'educació. (fins a 10 punts)
e) Evidències d'èxit centrades en els resultats d'aprenentatge aconseguits per l'alumnat, a través de diferents processos d'avaluació. (fins a 20 punts)
f) Possibilitat de difusió a través d'accions de formació del professorat. (fins a 10 punts)
g) Novetat i caràcter innovador de les fórmules curriculars, metodològiques i organitzatives propostes. (fins a 10 punts)
h) Procés d'avaluació de les pràctiques d'èxit desenrotllat pel propi professorat i/o pels òrgans de coordinació docent del centre. (fins a 10 punts)
3. Qualsevol bona pràctica docent presentada que no obtinga una puntuació mínima de 50 punts no podrà ser seleccionada.
Nové. Drets i obligacions del professorat participant
El professorat participant, en el cas que la pràctica o pràctiques d'èxit presentades en este programa siguen seleccionades:
a) Es compromet a permetre la seua difusió i la seua implementació en altres contextos educatius.
b) A criteri de la comissió de selecció, seguiment i avaluació podrà participar voluntàriament com a ponent en les accions de formació del professorat que es convoquen a este efecte.
c) A criteri de la comissió de selecció, seguiment i avaluació, podrà participar voluntàriament en l'elaboració de guies i materials didàctics publicats per la Conselleria d'Educació a este efecte.
d) Se li reconeixerà, atés que este programa s'ajusta a allò que s'ha preceptuat en l'article quinze de l'Orde de 9 de juny de 1994, que regula la convocatòria, reconeixement, certificació i registre de les activitats de formació permanent del professorat (DOGV de 17.08.1994), un total de 60 hores de formació, tal com assenyala l'article sèptim de l'orde de 10 de juny de 1994 per la que es regula l'acreditació i valoració de les activitats de formació permanent i altres activitats per a la millora de la qualitat de l'ensenyança, a efectes del complement retributiu associat a formació.
Deu. Ajudes per a sufragar parcialment els gastos
1. En el cas que la bona pràctica docent seleccionada vaja a ser desenrotllada per un docent o equip de docents en un centre educatiu el titular del qual siga la Generalitat, el dit centre podrà rebre una quantitat econòmica per a sufragar parcialment els gastos que es deriven de la seua aplicació i avaluació, si fóra el cas, sempre que es presente un escrit de la direcció del centre en què vaja a desenrotllar-se el projecte seleccionat en el que conste el pressupost sol·licitat per a dur-lo a terme.
2. La comissió de selecció, seguiment i avaluació, en la seua valoració de les pràctiques educatives seleccionades, inclourà la proposta de la quantitat a assignar als centres públics en què es vagen a desenrotllar les pràctiques docents seleccionades, de forma proporcional al pressupost presentat i a la puntuació obtinguda per la pràctica docent seleccionada.
Onze. Difusió de les bones pràctiques
1. Una vegada finalitzades les fases primera i segona d'este programa experimental es procedirà, durant el curs acadèmic 2010-2011 a la difusió de les bones pràctiques.
2. La difusió es realitzarà per mitjà de la publicació de guies i materials didàctics, la convocatòria de jornades d'intercanvi d'experiències i la realització d'accions formatives i assessorament a través de la xarxa de CEFIRE.
Dotze. Propietat intel·lectual
1. Els autors o autores de les bones pràctiques seleccionades es comprometen a cedir gratuïtament i per escrit a la Generalitat els drets de reproducció (còpia), distribució, comunicació pública (difusió, incloent Internet), transformació (modificació de l'obra incloent les traduccions) de les mateixes per al seu exercici en l'àmbit territorial de l'Estat espanyol, per una sola vegada en règim d'exclusivitat, i pel període de 2 anys. No obstant això, la Generalitat podrà autoritzar la publicació dels dits treballs seleccionats per compte dels autors o autores o un tercer. Així mateix, els autors o les autores es comprometen a elaborar, a petició de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, les modificacions necessàries perquè es puguen publicar totalment o parcialment en el format que la dita direcció general considere més adequat.
2. El document de cessió s'ajustarà al model que figura com a annex II i haurà de ser presentat en el termini de 15 dies a comptar de l'endemà a la publicació de la resolució de la selecció de les bones pràctiques en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. L'incompliment d'esta obligació donarà lloc a deixar sense efecte la resolució de la selecció de les bones pràctiques.
3. La Conselleria d'Educació es reserva el dret a la reproducció total o parcial dels treballs seleccionats.
4. La reserva dels drets de publicació no implica compromís d'edició per a la Conselleria d'Educació.
Tretze. Difusió i supervisió del programa
1. Les direccions territorials competents en matèria d'educació, en el seu corresponent àmbit de gestió, adoptaran les mesures necessàries per a la difusió i aplicació d'esta resolució.
2. La Inspecció Educativa vetlarà pel bon desenrotllament d'este programa en els centres educatius amb subjecció a la present resolució i participarà en l'avaluació del programa a través del procediment que s'establisca a este efecte.
Catorze. Finançament
El finançament del present programa anirà a càrrec de l'aplicació pressupostària 18.11.322B.451 corresponent a l'aportació del Ministeri d'Educació, i de l'aplicació pressupostària 09.02.03.421.50.2 corresponent als pressupostos de la Generalitat per a l'any 2010, per un import global màxim de 151.500 euros.
Quinze. Efectes de la resolució
Esta resolució produirà efectes des de l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
De conformitat amb el que establixen els articles 107, 116 i 117 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú (BOE núm. 285, de 27.11.1992), i 10, 14 i 46 de la Llei Reguladora de la Jurisdicció Contenciosa Administrativa (BOE núm. 167, de 14.07.1998), la present resolució, que posa fi a la via administrativa, podrà ser recorreguda potestativament en reposició o plantejar directament recurs contenciós administratiu, en els terminis i davant dels òrgans que s'indiquen a continuació:
a) El recurs de reposició haurà d'interposar-se davant del conseller d'Educació en el termini d'un mes a comptar de l'endemà de la seua publicació.
b) El recurs contenciós administratiu haurà de plantejar-se davant del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos a comptar de l'endemà de la seua publicació.
València, 26 de març de 2010.- La directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional: Auxiliadora Hernández Miñana.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 6243, del 12-04-2010 (2010/3930)

RESOLUCIÓN de 26 de marzo de 2010, de la directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, por la que se convoca el Programa Experimental para la Detección de Buenas Prácticas Docentes dirigidas al éxito escolar, su difusión, aplicación y evaluación.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   6243

Fecha DOGV
:   12-04-2010

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - B) SUBVENCIONES Y BECAS

Número del documento
:   2010/3930

CVE


Fecha del documento
:   26-03-2010

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación

Tipo de documento
:   Resolución

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * [organización de la enseñanza](javascript:void(0))
    * [alumno](javascript:void(0))
    * [centro de enseñanza](javascript:void(0))
    * [método pedagógico](javascript:void(0))
    * [alumnado](javascript:void(0))
    * [enseñanza secundaria](javascript:void(0))
    * [legislación](javascript:void(0))

RESOLUCIÓN de 26 de marzo de 2010, de la directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, por la que se convoca el Programa Experimental para la Detección de Buenas Prácticas Docentes dirigidas al éxito escolar, su difusión, aplicación y evaluación. [2010/3930]
El artículo 2 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación, establece que el sistema educativo debe orientarse a la consecución, entre otros fines, del pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades del alumnado, que tiene como objetivo la plena inserción en la sociedad. La sociedad actual se caracteriza por el valor creciente que adquieren la información y el conocimiento para el desarrollo económico y social, que no puede desperdiciar el talento y las capacidades que tienen todos y cada uno de nuestros alumnos y alumnas.
Partiendo del reconocimiento de este desafío, un sistema educativo de calidad debe dar una respuesta adecuada para alcanzar los objetivos que el propio sistema establece para cada una de las etapas. De ello se deriva la necesidad de proponerse la meta de conseguir la mejor formación integral y el éxito escolar de todos los niños y niñas y jóvenes de nuestra Comunitat.
El esfuerzo compartido por parte de la comunidad educativa resulta imprescindible para lograr una educación de calidad. En el ámbito de esta necesaria colaboración, la administración debe facilitar los recursos humanos, materiales y normativos adecuados para que los centros sean entornos de aprendizaje para el éxito y la formación integral de todo el alumnado.
La práctica educativa cotidiana señala que, además de los recursos humanos y materiales y de las medidas contempladas en la normativa, se precisa de la puesta en funcionamiento de propuestas innovadoras. Ello es debido a que si bien la mayoría del alumnado obtiene el éxito escolar, determinado alumnado, afectado por una baja motivación, riesgo de absentismo, fracaso escolar, abandono escolar prematuro o graves problemas de conducta, no lo alcanza. Además, éstas propuestas educativas innovadoras pueden ser de gran utilidad para mejorar el rendimiento académico de todo el alumnado, con independencia de sus circunstancias personales.
Es el propio profesorado el que mejor conoce cuáles son sus competencias como profesionales, a través de sus buenas prácticas y los resultados que obtiene su alumnado. Ésta es la premisa de la que parte el presente programa, que pretende identificar prácticas docentes con un alto índice de éxito para poder difundirlas, poniéndolas a disposición del resto del profesorado.
Estas buenas prácticas docentes se definen principalmente por facilitar el ejercicio de actividades de aprendizaje en las que se logran con eficiencia los objetivos formativos previstos y también otros aprendizajes con un alto valor educativo, de ahí la importancia de su detección y difusión.
Ello permitirá que en los centros donde se detecten y se apliquen las buenas prácticas, se creen las condiciones necesarias para que las mismas se puedan evaluar para su posterior aplicación en otros contextos socioeducativos.
En este sentido, la Ley Orgánica 2/2006, de Educación, establece en el artículo 1, que entre los principios en que se inspira el sistema educativo español, se encuentran el del esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesorado, centros, administraciones, instituciones y el conjunto de la sociedad y el del fomento y la promoción de la investigación, la experimentación y la innovación educativa.
El artículo 91, que trata de las funciones del profesorado, establece entre las mismas la investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente. Por otro lado, el artículo 102 recalca que le corresponde a la administración fomentar programas de investigación e innovación.
La Orden de 11 de abril de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, regula la evaluación diagnóstica en la enseñanza básica de la Comunitat Valenciana, estableciendo que ésta tiene como finalidad obtener información que permita comprobar el grado de adquisición de las competencias básicas del currículo correspondiente a la Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.
Los objetivos específicos de esta evaluación diagnóstica son obtener información sobre las competencias curriculares alcanzadas por el alumnado en las materias o áreas evaluadas, analizar los resultados e informar de los mismos a los centros directivos de la Conselleria de Educación para que así se puedan tomar cuantas medidas se estimen oportunas, en el ámbito de sus competencias, para mejorar la calidad de la enseñanza.
El análisis de los resultados de dicha evaluación diagnóstica, que tiene un carácter informativo y orientador para los centros, el profesorado, el alumnado y sus familias y que carece de efectos académicos para el alumnado, puede dar claves acerca de las prácticas educativas exitosas.
La importancia de mejorar las tasas de éxito escolar en la educación básica, de la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria para la integración social y laboral del alumnado, así como para la continuidad de estudios postobligatorios, justifica el desarrollo de programas que mejoren el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este programa además pretende promover la investigación e innovación educativa como principio de calidad en la atención al alumnado, para detectar buenas prácticas que puedan ser difundidas no sólo entre los centros y profesorado participante sino posteriormente a todo el profesorado de la Comunitat.
El presente programa experimental se inscribe en el marco del convenio suscrito entre la Generalitat Valenciana y el Ministerio de Educación, para el desarrollo de la Ley Orgánica, 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Por todo ello, en coordinación con la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes, y en virtud de las competencias que le atribuye el decreto 118/2007, de 27 de julio, del Consell, por el que se aprueba el reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, y la orden de 29 de febrero de 2008, de la Conselleria de Educación, de desarrollo del reglamento orgánico y funcional de dicho departamento, esta Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad Educativa y de la Formación Profesional, resuelve:
Primero. Objeto y descripción del programa
1. El objeto del programa es convocar un programa experimental para la mejora de los resultados académicos a través de la detección de buenas prácticas docentes dirigidas al éxito escolar, su aplicación, evaluación y difusión.
2. En el ámbito del presente programa se entiende como buena práctica docente aquella que facilita el desarrollo de actividades de aprendizaje del alumnado, en las que se logran con eficacia y eficiencia los objetivos formativos previstos y también otros aprendizajes con un alto valor educativo.
Segundo. Participantes
1. Podrán participar voluntariamente en el presente programa docentes a título individual o equipos de docentes que impartan docencia en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria o Educación Secundaria Obligatoria.
2. En caso de tratarse de un equipo, los docentes deben impartir docencia en un mismo centro educativo, de titularidad de la Generalitat o de otra titularidad pública o privada.
3. Para la participación en el presente programa es preceptiva la autorización de la dirección del centro y del consejo escolar en los centros públicos y de la dirección y la titularidad en los centros privados, ya que la buena práctica docente seleccionada deberá aplicarse y evaluarse en dicho centro.
4. En el caso de que un docente que haya sido seleccionado para desarrollar el programa en un determinado centro educativo no permanezca en éste durante el curso 2010-2011; podrá desarrollar su propuesta en el centro en que imparta docencia durante dicho curso, siempre y cuando aporte, antes del 30 de septiembre, las autorizaciones preceptivas requeridas en el punto tercero de su nuevo centro.
Tercero. Objetivos del programa
1. Este programa tiene como objetivo principal la mejora de los resultados escolares del alumnado, especialmente en los ámbitos, áreas y asignaturas instrumentales, a través de la mejora de la práctica docente.
2. Los objetivos específicos de este programa son los siguientes:
a) La detección e identificación de buenas prácticas docentes que se han revelado como eficaces y eficientes, a través de evidencias de un alto índice de consecución de buenos resultados.
b) La mejora de la calidad del servicio educativo a través de la difusión y aplicación en otros centros educativos de las buenas prácticas educativas.
c) El intercambio de experiencias didácticas, metodológicas y organizativas que den respuestas adecuadas a diferentes contextos educativos.
d) La elaboración, experimentación y publicación de guías y materiales didácticos eficaces e innovadores.
e) La puesta en marcha de acciones de formación del profesorado que optimicen las buenas prácticas de los docentes participantes en el programa.
f) El asesoramiento directo y personalizado al profesorado participante en este programa.
g) El desarrollo de competencias profesionales del ámbito docente que den respuesta a los retos de la educación actual y supongan una mejora de los resultados académicos del alumnado.
h) La difusión a la comunidad docente de las buenas practicas detectadas, así como de las recomendaciones, guías didácticas y materiales que surjan del desarrollo del mismo.
Cuarto. Ámbito y calendario de aplicación
1. El programa se desarrollará en los centros educativos de la Comunitat que imparten las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y/o Educación Secundaria Obligatoria, tanto de titularidad de la Generalitat, como de otra titularidad pública o privada.
2. Este programa experimental se desarrollará en tres fases a lo largo de los cursos 2009-2010 y 2010-2011.
a) Primera fase: detección y selección de buenas prácticas, durante el curso 2009-2010.
b) Segunda fase: aplicación y evaluación en los centros educativos, durante el primer trimestre del curso 2010-2011.
c) Tercera fase: difusión e intercambio de experiencias a través de la publicación de materiales didácticos, convocatoria de jornadas y la realización de acciones formativas y asesoramiento a través de la red de CEFIRE, durante el curso 2010-2011.
Quinto. Solicitud, documentación y plazo de presentación
1. Los docentes o los equipos de docentes que deseen participar en el programa deberán dirigir a la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional sita en la avenida Campanar, número 32 (46015) de Valencia, la siguiente documentación:
a) Solicitud de participación, conforme al modelo recogido en el anexo I.
b) Documento de autorización del centro, emitido por la dirección y el consejo escolar o en su caso, por la dirección y la titularidad.
c) Documento de descripción de la buena práctica, según condiciones del punto sexto.
2. La documentación será presentada mediante cualquiera de las formas previstas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
3. El plazo de presentación de solicitudes finalizará el 17 de mayo de 2010.
4. Se enviará al correo electrónico: una copia escaneada de la solicitud y la descripción de la buena práctica en formato digital.
Sexto. Documento de descripción y condiciones de la buena práctica
1. El documento de descripción de la buena práctica se presentará, ajustándose, preferentemente, al siguiente formato: extensión máxima de 20 páginas, formato DIN A4 y fuente Arial 12 o similar a doble espacio.
2. El guión para la exposición de la buena práctica es el siguiente:
a) Descripción de la práctica o prácticas de éxito desarrolladas por los solicitantes especificando etapa, ciclo y nivel educativo en las que se desarrollan y, en su caso ámbitos, áreas o asignaturas.
b) Requisitos y condiciones para su implementación en las mejores condiciones, así como propuestas que mejorarían su eficacia.
c) Evidencias de éxito de las referidas prácticas, haciendo especial hincapié en los resultados de aprendizaje logrados por el alumnado y en la minoración del abandono escolar prematuro en el caso de Educación Secundaria Obligatoria.
d) Adaptabilidad de la práctica o prácticas de éxito a la diversidad del alumnado.
e) En su caso, descripción y/o ejemplificación de los materiales didácticos que dan soporte a la experiencia o práctica de éxito aportada.
3. Los trabajos deberán ser originales e inéditos y podrán presentarse en cualquiera de las dos lenguas oficiales de la Comunitat Valenciana.
4. No podrán participar aquellos trabajos que hayan sido premiados en cualquier otra convocatoria pública o privada.
Séptimo. Comisión de selección, seguimiento y evaluación
1. El Servicio de Innovación y Calidad Educativa, como órgano instructor, facilitará las prácticas de éxito presentadas para que sean examinadas por una comisión de selección, seguimiento y evaluación que estará constituida por:
Presidente:
- El jefe o la jefa del Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa o persona en quien delegue.
Vocales:
- El jefe o la jefa del Servicio de Innovación y Calidad Educativa.
- El jefe o la jefa del Servicio de Ordenación Académica.
- El jefe o la jefa del Servicio de Formación del Profesorado.
- El jefe o la jefa de Programas Experimentales de la Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad Educativa y de la Formación Profesional.
- Un inspector o una inspectora de educación designado o designada por el Servicio Central de la Inspección Educativa.
- Dos técnicos o técnicas del Servicio de Innovación y Calidad Educativa, uno o una de los cuáles realizará las funciones de secretario/a.
2. La función de esta comisión es seleccionar de entre las prácticas de éxito presentadas por el profesorado aquellas que, examinada la documentación aportada y en base a los criterios de valoración recogidos en la base octava de esta resolución, sean susceptibles de ponerse en práctica con éxito en otros centros y contextos educativos, atendiendo al cumplimiento de lo establecido en la presente resolución, así como realizar el seguimiento y la evaluación del programa.
3. La comisión de selección, seguimiento y evaluación realizará y elevará una valoración de las prácticas de éxito presentadas por el profesorado a esta convocatoria al órgano instructor. El órgano instructor elevará propuesta a la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional que resolverá, por delegación del conseller de Educación.
Octavo. Criterios de valoración
1. La comisión de selección, seguimiento y evaluación procederá a la valoración y selección de las prácticas de éxito presentadas a esta convocatoria.
2. Los criterios a tener en cuenta por la comisión para valorar las propuestas serán los siguientes:
a) Impacto de las prácticas de éxito en la minoración del fracaso escolar y del abandono escolar prematuro. (hasta 20 puntos)
b) Posibilidad de difusión y desarrollo en otros centros y contextos educativos. (hasta 10 puntos)
c) Adaptabilidad de la práctica o prácticas de éxito a la diversidad del alumnado. (hasta 10 puntos)
d) Potencialidad de los materiales didácticos que dan soporte a las experiencias o prácticas de éxito aportadas, posibilidad de ser publicados y uso de las TIC aplicadas a la educación. (hasta 10 puntos)
e) Evidencias de éxito centradas en los resultados de aprendizaje logrados por el alumnado, a través de diferentes procesos de evaluación. (hasta 20 puntos)
f) Posibilidad de difusión a través de acciones de formación del profesorado. (hasta 10 puntos)
g) Novedad y carácter innovador de las fórmulas curriculares, metodológicas y organizativas propuestas. (hasta 10 puntos)
h) Proceso de evaluación de las prácticas de éxito desarrollado por el propio profesorado y/o por los órganos de coordinación docente del centro. (hasta 10 puntos)
3. Cualquier buena práctica docente presentada que no obtenga una puntuación mínima de 50 puntos no podrá ser seleccionada.
Noveno. Derechos y obligaciones del profesorado participante
El profesorado participante, en el caso de que la práctica o prácticas de éxito presentadas en este programa sean seleccionadas:
a) Se compromete a permitir su difusión y su implementación en otros contextos educativos.
b) A criterio de la comisión de selección, seguimiento y evaluación podrá participar voluntariamente como ponente en las acciones de formación del profesorado que se convoquen al efecto.
c) A criterio de la comisión de selección, seguimiento y evaluación, podrá participar voluntariamente en la elaboración de guías y materiales didácticos publicados por la Conselleria de Educación al efecto.
d) Se le reconocerá, dado que este programa se ajusta a lo preceptuado en el artículo quince de la Orden de 9 de junio de 1994, que regula la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado (DOGV de 17.08.1994), un total de 60 horas de formación, tal y como señala el artículo séptimo de la orden de 10 de junio de 1994 por la que se regula la acreditación y valoración de las actividades de formación permanente y otras actividades para la mejora de la calidad de la enseñanza, al efecto del complemento retributivo asociado a formación.
Décimo. Ayudas para sufragar parcialmente los gastos
1. En el caso de que la buena práctica docente seleccionada vaya a ser desarrollada por un docente o equipo de docentes en un centro educativo cuyo titular sea la Generalitat, dicho centro podrá recibir una cantidad económica para sufragar parcialmente los gastos que se deriven de su aplicación y evaluación, si fuese el caso, siempre y cuando se presente un escrito de la dirección del centro en el que vaya a desarrollarse el proyecto seleccionado en el que conste el presupuesto solicitado para llevarlo a cabo.
2. La comisión de selección, en su valoración de las prácticas educativas seleccionadas, incluirá la propuesta de la cantidad a asignar a los centros públicos en los que se vayan a desarrollar las prácticas docentes seleccionadas, de forma proporcional al presupuesto presentado y a la puntuación obtenida por la práctica docente seleccionada.
Once. Difusión de las buenas prácticas
1. Una vez finalizadas las fases primera y segunda de este programa experimental se procederá, durante el curso académico 2010-2011 a la difusión de las buenas prácticas.
2. La difusión se realizará mediante la publicación de guías y materiales didácticos, la convocatoria de jornadas de intercambio de experiencias y la realización de acciones formativas y asesoramiento a través de la red de CEFIRE.
Doce. Propiedad intelectual
1. Los autores o autoras de las buenas prácticas seleccionadas se comprometen a ceder gratuitamente y por escrito a la Generalitat los derechos de reproducción (copia), distribución, comunicación pública (difusión, incluyendo Internet), transformación (modificación de la obra incluyendo las traducciones) de las mismas para su ejercicio en el ámbito territorial del Estado español, por una sola vez en régimen de exclusividad, y por el período de 2 años. No obstante, la Generalitat podrá autorizar la publicación de dichos trabajos seleccionados por cuenta de los autores o autoras o un tercero. Asimismo, los autores o las autoras se comprometen a elaborar, a petición de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, las modificaciones necesarias para que se puedan publicar total o parcialmente en el formato que dicha dirección general considere más adecuado.
2. El documento de cesión se ajustará al modelo que figura como anexo II y deberá ser presentado en el plazo de 15 días a contar desde el día siguiente a la publicación de la resolución de la selección de las buenas prácticas en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. El incumplimiento de esta obligación dará lugar a dejar sin efecto la resolución de la selección de las buenas prácticas.
3. La Conselleria de Educación se reserva el derecho a la reproducción total o parcial de los trabajos seleccionados.
4. La reserva de los derechos de publicación no implica compromiso de edición para la Conselleria de Educación.
Trece. Difusión y supervisión del programa
1. Las direcciones territoriales competentes en materia de educación, en su correspondiente ámbito de gestión, adoptarán las medidas necesarias para la difusión y aplicación de esta resolución.
2. La Inspección Educativa velará por el buen desarrollo de este programa en los centros educativos con sujeción a la presente resolución y participará en la evaluación del programa a través del procedimiento que se establezca al efecto.
Catorce. Financiación
La financiación del presente programa irá a cargo de la aplicación presupuestaria 18.11.322B.451 correspondiente a la aportación del Ministerio de Educación, y de la aplicación presupuestaria 09.02.03.421.50.2 correspondiente a los presupuestos de la Generalitat para el año 2010, por un importe global máximo de 151.500 euros.
Quince. Efectos de la resolución
Esta resolución surtirá efectos desde el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
De conformidad con lo establecido en los artículos 107, 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común (BOE nº 285, de 27.11.1992), y 10, 14 y 46 de la Ley Reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa (BOE nº 167, de 14.07.1998), la presente resolución, que pone fin a la vía administrativa, podrá ser recurrida potestativamente en reposición o plantear directamente recurso contencioso-administrativo, en los plazos y ante los órganos que se indican a continuación:
a) El recurso de reposición deberá interponerse ante el conseller de Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación.
b) El recurso contencioso-administrativo deberá plantearse ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de su publicación.
Valencia, 26 de marzo de 2010.- La directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional: Auxiliadora Hernández Miñana.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML