Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 6354, del 14-09-2010 (2010/9785)

RESOLUCIÓ de 6 setembre de 2010, de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, per la qual es regula el programa d'aplicació de bones pràctiques en centres educatius de la Comunitat Valenciana "Intel·ligència Emocional i Social en l'Acció Tutorial".
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   6354

Data del DOGV
:   14-09-2010

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - B) SUBVENCIONS I BEQUES

Número del document
:   2010/9785

CVE


Data del document
:   06-09-2010

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació

Tipus de document
:   Resolució

Anàlisi jurídica

 Descriptors 

:   * [alumnat](javascript:void(0))
    * [legislació](javascript:void(0))
    * [centre d'ensenyament](javascript:void(0))
    * [programa d'ensenyament](javascript:void(0))
    * [suport econòmic](javascript:void(0))
    * [retard escolar](javascript:void(0))
    * [personal docent](javascript:void(0))

RESOLUCIÓ de 6 setembre de 2010, de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, per la qual es regula el programa d'aplicació de bones pràctiques en centres educatius de la Comunitat Valenciana "Intel·ligència Emocional i Social en l'Acció Tutorial". [2010/9785]
Des de nombrosos estudis i indicadors es detecta la necessitat millorar les taxes d'èxit escolar en l'educació bàsica. Això passa, entre altres factors, per dissenyar, experimentar i avaluar programes i estratègies d'actuació motivadores que milloren, entre altres factors, el clima de convivència de l'aula.
En efecte, en les distintes actuacions que es duen a terme des d'aquest òrgan directiu, es constata la correlació positiva existent entre un bon clima d'aula i el rendiment acadèmic dels alumnes, a més d'altres efectes positius sobre aspectes com ara la satisfacció del professorat, de les famílies i del propi alumnat.
Això justifica el desenrotllament de programes com aquest que perseguixen la millora del procés d'ensenyança i d'aprenentatge, a través del foment de la intel·ligència emocional i social, sobretot en l'acció tutorial. Al mateix temps aquest programa pretén a més promoure la investigació i innovació educativa com a principi de qualitat en l'atenció a l'alumnat, per a desenrotllar bones pràctiques que puguen ser difoses no sols entre els centres i el professorat participants sinó posteriorment a tot el professorat de la Comunitat.
El present programa experimental s'inscriu en el marc del conveni subscrit entre la Generalitat Valenciana i el Ministeri d'Educació, per al Desplegament de La Llei Orgànica, 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, LOE.
Detectada una bona pràctica consistent en el foment de la intel·ligència emocional i social d'alumnat a través de l'acció tutorial que està obtenint bons resultats impulsat pel grup "Desenrotlla" que ja ha realitzat activitats de formació en el marc de la xarxa de centres de qualitat, procedix estudiar la seua viabilitat i aplicabilitat a l'àmbit de la Comunitat Valenciana, per la qual cosa, en virtut de les competències que li atribuïx el decret 118/2007, de 27 de juliol, del Consell, pel que s'aprova el reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, i l'orde de 29 de febrer de 2008, de la Conselleria d'Educació, de desplegament del reglament orgànic i funcional del dit departament, aquesta Direcció General d'Avaluació, Innovació, Qualitat Educativa i de la Formació Professional, resol:
Primer. Objecte del programa
El present programa té com a objecte formar els docents i als centres participants en el foment de la intel·ligència emocional i social de l'alumnat a través de diverses tècniques i estratègies que es desenrotllaran sobretot a través de l'acció tutorial, alhora que es proposa estudiar l'extrapolació de la referida bona pràctica a altres centres i contextos.
Tot això amb l'objectiu últim de minorar el fracàs escolar i millorar les taxes d'èxit en els centres que participen en el programa.
Segon. Descripció del programa i fases
1. El programa consistix en la formació per part del professorat participant en el foment de la intel·ligència emocional i social en l'alumnat a través de l'acció tutorial des d'un enfocament metodològic que fomenta l'autoconeixement, l'autoestima, l'empatia i altres variables que correlacionen amb l'establiment en l'aula i en el centre d'adequats climes de convivència afavoridors de l'èxit escolar de tot l'alumnat.
2. Fases. El present programa es desenrotllarà en les fases següents:
1a. Formació del professorat participant a través d'un curs de 30 hores de duració que es realitzarà en el període setembre-desembre del 2010. El dit curs contindrà entre altres els continguts següents:
- Intel·ligència emocional i social.
- Conceptes relacionats amb la intel·ligència emocional i social.
- Tècniques i estratègies per al desenrotllament de l'autoconeixement, l'autoestima i l'empatia.
- Clima de convivència i rendiment acadèmic.
- Materials que afavorixen la intel·ligència emocional i social.
- El docent emocionalment intel·ligentment i socialment competent.
- Estratègies d'actuació en l'aula.
- El paper de la família en el foment del xiquet intel·ligent emocionalment i socialment.
2a. Ús i aplicació dels continguts adquirits en el curs amb l'alumnat del segon cicle d'Educació Primària durant almenys el segon quadrimestre del curs 2010-2011. En aquesta fase el professorat participant comptarà amb l'assessorament i assistència en el seu lloc de treball per part de l'equip coordinador del programa.
3a. Avaluació de l'experiència i del seu impacte educatiu, durant els mesos de maig i juny del 2011.
Tercer. Participants
1. En el present programa participaran un mínim de cinc centres d'Educació Primària, els directors dels quals hauran de presentar la seua instància de sol·licitud segons el model que s'arreplega en l'annex I d'aquesta resolució, abans del dia 30 de setembre del 2010. Amb la finalitat d'agilitzar el procediment de selecció remetran també i en el mateix termini, una còpia de l'esmentada sol·licitud al núm. de fax: 96 197 00 20.
2. Als docents i als directors participants en aquest projecte d'investigació se'ls certificaran 60 hores de formació (segons les Ordes de 9 i 10 de juny de 1994) i se'ls proporcionarà els materials i recursos necessaris per al seu desenrotllament.
Quart. Finançament
El finançament de la primera fase del present programa anirà a càrrec de l'aplicació pressupostària 18.11.322B.451 corresponent a l'aportació del Ministeri d'Educació, i de l'aplicació pressupostària 09.02.03.421.50.2 corresponent als pressupostos de la Generalitat per a l'any 2010, per un import global màxim de 30.000 euros i per a sufragar despeses que es deriven de l'aplicació d'aquest projecte.
Cinqué. Selecció, seguiment i avaluació
1. A fi de realitzar la selecció dels centres participants en aquest programa i de realitzar el seguiment i l'avaluació del mateix es constituirà una comissió de selecció, seguiment i avaluació.
2. La referida comissió estarà integrada per:
El cap de l'Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa.
El cap del Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.
El cap de la Secció d'Orientació.
L'inspector o inspectora coordinador/a del pla PREVI en la Comunitat Valenciana.
Un tècnic del Servici d'Innovació i Qualitat Educativa que farà de secretari/a de la Comissió.
3. Els criteris que l'esmentada comissió tindrà en compte per a la selecció dels centres i professors participants seran els següents:
- Pertinença a la Xarxa de Centres de Qualitat i Avaluació segons allò que s'ha determinat en a l'Orde de 22 de març de 2005 de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport (DOCV del 15 04 2005), fins a 20 punts.
- Estabilitat del professorat del centre que participarà en aquest programa, fins a 10 punts.
- La formació prèvia i la participació d'aquest professorat en plans i programes experimentals relacionats amb la innovació i investigació educatives, segons el Registre d'activitats de formació del professorat de la Direcció General de Personal, fins a 10 punts.
- L'experiència prèvia del centre en plans i programes experimentals i d'innovació, i especialment en temes relacionats amb la intel·ligència emocional i el pla PREVI, segons el Registre d'activitats de formació del professorat de la Direcció General de Personal i la informació arreplegada per part de l'administració Educativa en el seu conjunt, fins a 10 punts.
- Altres derivats de la seua condició de programa experimental (distribució territorial, oferta educativa, núm. d'unitats i alumnes, titularitat, etc.), fins a 10 punts.
4. La comissió de selecció, seguiment i avaluació elaborarà un informe d'avaluació final del programa que inclourà en tot cas una valoració general del mateix, propostes de millora i grau d'aplicabilitat a l'àmbit de la Comunitat Valenciana de la referida Bona Pràctica.
5. El dit informe s'elevarà a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.
De conformitat amb el que establixen els articles 107, 116 i 117 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú (BOE núm. 285, de 27.11.1992), i 10, 14 i 46 de la Llei Reguladora de la Jurisdicció contenciosa administrativa (BOE núm. 167, de 14.07.1998), la present resolució, que posa fi a la via administrativa, podrà ser recorreguda potestativament en reposició o plantejar directament recurs contenciós administratiu, en els terminis i davant dels òrgans que s'indiquen a continuació:
a) El recurs de reposició haurà d'interposar-se davant del conseller d'Educació en el termini d'un mes a comptar de l'endemà a la seua firma i publicació.
b) El recurs contenciós administratiu haurà de plantejar-se davant del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos a comptar de l'endemà de la seua firma i publicació.
València, 6 de setembre de 2010.- La directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional: Auxiliadora Hernández Miñana.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 6354, del 14-09-2010 (2010/9785)

RESOLUCIÓ de 6 setembre de 2010, de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, per la qual es regula el programa d'aplicació de bones pràctiques en centres educatius de la Comunitat Valenciana "Intel·ligència Emocional i Social en l'Acció Tutorial".
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   6354

Fecha DOGV
:   14-09-2010

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - B) SUBVENCIONES Y BECAS

Número del documento
:   2010/9785

CVE


Fecha del documento
:   06-09-2010

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación

Tipo de documento
:   Resolución

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * [alumnado](javascript:void(0))
    * [legislación](javascript:void(0))
    * [centro de enseñanza](javascript:void(0))
    * [programa de enseñanza](javascript:void(0))
    * [apoyo económico](javascript:void(0))
    * [retraso escolar](javascript:void(0))
    * [personal docente](javascript:void(0))

RESOLUCIÓ de 6 setembre de 2010, de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, per la qual es regula el programa d'aplicació de bones pràctiques en centres educatius de la Comunitat Valenciana "Intel·ligència Emocional i Social en l'Acció Tutorial".
[2010/9785]
Desde numerosos estudios e indicadores se detecta la necesidad de mejorar las tasas de éxito escolar en la educación básica. Ello pasa, entre otros factores, por diseñar, experimentar y evaluar programas y estrategias de actuación motivadoras que mejoren, entre otros factores, el clima de convivencia del aula.
En efecto, en las distintas actuaciones que se llevan a cabo desde este órgano directivo, se constata la correlación positiva existente entre un buen clima de aula y el rendimiento académico de los alumnos, además de otros efectos positivos sobre aspectos tales como la satisfacción del profesorado, de las familias y del propio alumnado.
Ello justifica el desarrollo de programas como éste que persiguen la mejora del proceso de enseñanza y de aprendizaje, a través del fomento de la inteligencia emocional y social, sobre todo en la acción tutorial. Al mismo tiempo este programa pretende además promover la investigación e innovación educativa como principio de calidad en la atención al alumnado, para desarrollar buenas prácticas que puedan ser difundidas no sólo entre los centros y el profesorado participantes sino posteriormente a todo el profesorado de la Comunitat.
El presente programa experimental se inscribe en el marco del convenio suscrito entre la Generalitat Valenciana y el Ministerio de Educación, para el desarrollo de la Ley Orgánica, 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, LOE.
Detectada una buena práctica consistente en el fomento de la inteligencia emocional y social de alumnado a través de la acción tutorial que está obteniendo buenos resultados impulsado por el grupo "Desarrolla" que ya ha realizado actividades de formación en el marco de la red de centros de calidad, procede estudiar su viabilidad y aplicabilidad al ámbito de la Comunitat Valenciana, por lo que, en virtud de las competencias que le atribuye el decreto 118/2007, de 27 de julio, del Consell, por el que se aprueba el reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, y la orden de 29 de febrero de 2008, de la Conselleria de Educación, de desarrollo del reglamento orgánico y funcional de dicho departamento, esta Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad Educativa y de la Formación Profesional, resuelve:
Primero. Objeto del programa
El presente programa tiene por objeto formar a los docentes y a los centros participantes en el fomento de la inteligencia emocional y social del alumnado a través de diversas técnicas y estrategias que se desarrollarán sobre todo a través de la acción tutorial, al tiempo que se propone estudiar la extrapolación de la referida buena práctica a otros centros y contextos.
Todo ello con el objetivo último de minorar el fracaso escolar y mejorar las tasas de éxito en los centros que participan en el programa.
Segundo. Descripción del programa y fases
1. El programa consiste en la formación por parte del profesorado participante en el fomento de la inteligencia emocional y social en el alumnado a través de la acción tutorial desde un enfoque metodológico que fomenta el autoconocimiento, la autoestima, la empatía y otras variables que correlacionan con el establecimiento en el aula y en el centro de adecuados climas de convivencia favorecedores del éxito escolar de todo el alumnado.
2. Fases. El presente programa se desarrollará en las siguientes fases:
1ª Formación del profesorado participante, en una primera frase, a través de un curso de 30 horas de duración que se realizará en el período septiembre-diciembre de 2010. Dicho curso contendrá entre otros los siguientes contenidos:
- Inteligencia emocional y social.
- Conceptos relacionados con la inteligencia emocional y social.
- Técnicas y estrategias para el desarrollo del autoconocimiento, la autoestima y la empatía.
- Clima de convivencia y rendimiento académico.
- Materiales que favorecen la inteligencia emocional y social.
- El docente emocionalmente inteligente y socialmente competente.
- Estrategias de actuación en el aula.
- El papel de la familia en el fomento del niño inteligente emocional y socialmente.
2ª Uso y aplicación de los contenidos adquiridos en el curso con el alumnado del segundo ciclo de Educación Primaria durante al menos el segundo cuatrimestre del curso 2010-2011. En esta segunda fase el profesorado participante contará con el asesoramiento y asistencia en su puesto de trabajo por parte del equipo coordinador del programa.
3ª Evaluación de la experiencia y de su impacto educativo, durante los meses de mayo y junio de 2011.
Tercero. Participantes
1. En el presente programa participarán un mínimo de cinco centros educativos de Educación Primaria, cuyos directores deberán presentar su instancia de solicitud según el modelo que se recoge en el anexo I de esta resolución, antes del día 30 de septiembre de 2010. Con la finalidad de agilizar el procedimiento de selección remitirán también y en el mismo plazo, una copia de la citada solicitud al nº de fax: 96 197 00 20.
2. A los docentes y a los directores participantes en este proyecto de investigación se les certificarán 60 horas de formación (según las Órdenes de 9 y 10 de junio de 1994) y se les proporcionará los materiales y recursos necesarios para su desarrollo.
Cuarto. Financiación
La financiación de la primera fase del presente programa irá a cargo de la aplicación presupuestaria 18.11.322B.451 correspondiente a la aportación del Ministerio de Educación, y de la aplicación presupuestaria 09.02.03.421.50.2 correspondiente a los presupuestos de la Generalitat para el año 2010, por un importe global máximo de 30.000 euros y para sufragar gastos que se deriven de la aplicación de este programa.
Quinto. Selección, seguimiento y evaluación
1. Con el fin de realizar la selección de los centros participantes en este programa y de realizar el seguimiento y la evaluación del mismo se constituirá una comisión de selección, seguimiento y evaluación.
2. La referida comisión estará integrada por:
El jefe o jefa de Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa.
El jefe o jefa del Servicio de Innovación y Calidad Educativa.
El jefe de la Sección de Orientación.
El inspector o inspectora coordinador/a del plan PREVI en la Comunitat Valenciana.
Un técnico del Servicio de Innovación y Calidad Educativa que hará las veces de secretario/a de la Comisión.
3. Los criterios que la citada comisión tendrá en cuenta para la selección de los centros y profesores participantes serán los siguientes:
- Pertenencia a la Red de Centros de Calidad y Evaluación según lo determinado en al Orden de 22 de marzo de 2005 de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte. (DOCV del 15 04 2005), hasta 20 puntos.
- Estabilidad del profesorado del centro que participará en este programa, hasta 10 puntos.
- La formación previa y la participación de este profesorado en planes y programas experimentales relacionados con la innovación e investigación educativas, según el Registro de actividades de formación del profesorado de la Dirección General de Personal, hasta 10 puntos.
- La experiencia previa del centro en planes y programas experimentales y de innovación, y especialmente en temas relacionados con la inteligencia emocional y el plan PREVI, según el Registro de actividades de formación del profesorado de la Dirección General de Personal y la información recogida por parte de la administración Educativa en su conjunto, hasta 10 puntos.
- Otros, derivados de su condición de programa experimental (distribución territorial, oferta educativa, número de unidades y de alumnos, titularidad, etc), hasta 10 puntos.
4. La comisión de selección, seguimiento y evaluación elaborará un informe de evaluación final del programa que incluirá en todo caso una valoración general del mismo, propuestas de mejora y grado de aplicabilidad al ámbito de la Comunitat Valenciana de la referida Buena Práctica.
5. Dicho informe se elevará a la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional.
De conformidad con lo establecido en los artículos 107, 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común (BOE nº 285, de 27.11.1992), y 10, 14 y 46 de la Ley Reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa (BOE nº 167, de 14.07.1998), la presente resolución, que pone fin a la vía administrativa, podrá ser recurrida potestativamente en reposición o plantear directamente recurso contencioso-administrativo, en los plazos y ante los órganos que se indican a continuación:
a) El recurso de reposición deberá interponerse ante el conseller de Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente a su firma y publicación.
b) El recurso contencioso-administrativo deberá plantearse ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de su firma y publicación.
Valencia, 6 de septiembre de 2010.- La directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional: Auxiliadora Hernández Miñana.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML