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Sumari del DOGV 5275, del 07-06-2006 (2006/6450)

RESOLUCIÓ de 22 de maig de 2006, del director general d'Ensenyament, per la qual es prorroga l'experimentació del projecte educatiu .Tots músics, tots diferents. per a la incorporació d'alumnat amb necessitats educatives especials al grau elemental de Música en el Conservatori Professional de Música de Torrent (valència).
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### Dades del document

Número de DOGV
:   5275

Data del DOGV
:   07-06-2006

Secció del DOGV
:   III. CONVENIS I ACTES - C) AUTORITZACIONS ADMINISTRATIVES

Número del document
:   2006/6450

CVE


Data del document
:   22-05-2006

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Esport

Tipus de document
:   Resolució

Descriptors 

:   * [educació especial](javascript:void(0))
    * [educació artística](javascript:void(0))
    * [música](javascript:void(0))
    * [centre d'ensenyament](javascript:void(0))

RESOLUCIÓ de 22 de maig de 2006, del director general d'Ensenyament, per la qual es prorroga l'experimentació del projecte educatiu .Tots músics, tots diferents. per a la incorporació d'alumnat amb necessitats educatives especials al grau elemental de Música en el Conservatori Professional de Música de Torrent (valència). [2006/6450]  
Des de la promulgació de la Constitució Espanyola, les diferents lleis orgàniques que han regulat i ordenat l'educació en el nostre país han dedicat especial interés a la qualitat del sistema educatiu fomentant la investigació i la innovació educativa, l'experimentació i l'eficàcia dels centres escolars per mitjà del reforç de la seua autonomia i la dignificació de la funció directiva.  
El coneixement dels sistemes educatius de l'àmbit europeu i les avaluacions internacionals realitzades ens indiquen amb claredat que el nivell d'autonomia dels centres escolars incidix directament en la qualitat educativa. Una autonomia que permeta als claustres de professors dur a terme projectes educatius contextualitzats i que estimule el treball en equip i el desenvolupament de les pròpies potencialitats dels centres.   
De la mateixa manera, la legislació educativa ha facilitat i millorat la integració social i laboral dels alumnes amb necessitats educatives especials. Estes persones tenen dret a beneficiar-se, fins on és possible, dels mateixos servicis educatius i formatius que la resta de ciutadans, entre ells i en este cas, les ensenyances reglades de música.  
El Reial Decret 756/1992, de 26 de juny, pel qual s'establixen els aspectes bàsics del currículum dels graus elemental i mitjà dels ensenyaments de Música, en la seua disposició addicional segona indica que les administracions educatives adoptaran les mesures oportunes per a l'adaptació del currículum a les necessitats dels alumnes amb minusvalideses, respectant els objectius fixats en tal decret.   
El Decret 151/1993, de 17 d'agost (DOGV 02.09.1993), del Govern Valencià, modificat pels decrets 72/1996 (DOGV 19.04.1996) i 94/1994 (DOGV 10.06.1994) no sols va establir el currículum dels graus elemental i mitjà sinó que va establir a més els criteris d'accés a tals graus. En la seua disposició addicional segona establix l'adaptació del currículum a les necessitats de l'alumnat amb minusvalideses físiques o sensorials respectant en tot cas els objectius fixats en el Decret. L'article vint va determinar que el consell escolar de cada centre públic establiria, respectant les instruccions de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, el procediment d'ingrés en el grau elemental, d'acord amb el projecte curricular i amb les possibilitats organitzatives del centre docent. Este procediment atendrà a l'apreciació de les aptituds musicals dels interessats i a l'edat idònia per a realitzar els estudis d'este grau, compresa preferentment entre els 8 i els 12 anys.   
Considerant que les opcions sociolaborals de l'alumnat amb necessitats educatives especials depenen d'aprenentatges previs, que s'inserixen tant en el sistema d'ensenyaments considerats de règim general com en el sistema d'ensenyaments considerats de règim especial, i que els dos poden ser compatibilitzats, al coincidir les edats de l'alumnat, és procedent estimar el projecte d'integració .Tots músics, tots diferents. que pretén facilitar els ensenyaments especialitzats de música a aquell alumnat amb necessitats educatives especials capaç de seguir-lo, respectant els objectius bàsics del currículum de grau elemental, però per mitjà d'una adaptació dels procediments d'admissió.  
És en este context en què el Conservatori Professional de Música de Torrent, que té autoritzats el grau elemental i el grau mitjà dels ensenyaments de Música, ha desenvolupat un projecte experimental per a adaptar la prova d'aptitud al grau elemental de música per als alumnes amb necessitats educatives especials, especialment apte per a aconseguir els objectius del grau elemental de música, per a això es van reservar fins a 10 places escolars a este alumnat.  
Este projecte educatiu suposa un avanç en la igualtat d'ensenyament a l'acostar els ensenyaments de música al col.lectiu d'alumnat amb necessitats educatives especials.  
El caràcter innovador de l'experiència i els èxits adquirits al llarg d'estos cursos justifiquen i aconsellen prorrogar l'autorització del projecte d'integració .Tots músics, tots diferents..  
Per això, en virtut de les competències que m'atribuïx el número 18 de l'article 9 del Decret 115/2003, d'11 de juliol, del Consell de la Generalitat, pel qual s'aprova el Reglament Orgànic i Funcional de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport (DOGV 14.07.2003), resolc  
Primer  
Es prorroga i s'autoritza, a partir del curs acadèmic 2006-2007, el Conservatori Professional de Música de Torrent a continuar amb el projecte d'innovació educativa .Tots músics, tots diferents.. Este projecte consistix a adaptar la prova d'aptitud del grau elemental de Música a l'alumnat amb necessitats educatives especials, escolaritzat en centres ordinaris, .per mitjà del corresponent dictamen d'escolarització-, i que es considere apte per a seguir els ensenyaments musicals de grau elemental.  
Segon  
L'experiència educativa que s'autoritza tindrà les següents característiques:   
a) Va dirigida a l'alumnat amb necessitats educatives especials, escolaritzat en centres ordinaris, amb el corresponent dictamen d'escolarització, que es considere apte per a seguir els ensenyaments musicals de grau elemental, complint tots els objectius establits en la normativa vigent.   
b) Haurà de ser autoritzada pels pares, mares o tutors legals de l'alumnat a què afecte.  
c) S'adaptarà la prova d'aptitud al grau elemental de música a les circumstàncies personals de cada alumne o alumna que concórrega per esta via.  
d) El nombre màxim de places escolars i d'especialitat instrumental de l'oferta general que es reserven, per a l'alumnat amb necessitats educatives especials que supere la prova, serà de 2 llocs per al primer curs del grau elemental. La comunitat educativa de la localitat de Torrent i de l'àrea territorial que comprén el Conservatori haurà de ser informada d'este projecte.  
e) El procediment d'admissió serà l'establit amb caràcter general per a la resta de l'alumnat.  
f) S'adaptarà la prova d'aptitud a l'inici del curs escolar 2006-2007. Les especialitats instrumentals que s'oferisquen seran les que el centre tinga autoritzades.   
g) Esta resolució podrà revisar-se anualment.  
Tercer  
1. Per a sol.licitar la realització de la prova d'aptitud adaptada al grau elemental de Música, en les condicions establides en la present Resolució, es requerirà:  
a) Realitzar la preinscripció en la mencionada prova en les dates que oportunament determine el Conservatori Professional de Música de Torrent.  
b) Presentar la documentació que avale les condicions de discapacitat de l'alumne o alumna, entre altres s'acompanyarà d'un informe tècnic psicopedagògic, el model del qual s'adjunta en l'annex d'esta resolució.  
c) Certificat de minusvalua.  
d) L'edat idònia per a l'admissió de l'alumnat serà la compresa entre 8 i 12 anys.  
e) A causa de les característiques de l'alumnat amb necessitats educatives especials, la Comissió de seguiment podrà tindre en consideració situacions específiques d'alumnes que no complisquen este requisit d'edat.  
2. L'informe mencionat anteriorment es realitzarà pel psicopedagog/a del centre escolar on es trobe escolaritzat l'alumne/a, pel Servici Psicopedagògic Escolar de la zona, o pel Gabinet Municipal autoritzat corresponent. En ell han de quedar reflectits entre altres aspectes, les competències curriculars que presenta l'alumne o alumna, així com les adaptacions curriculars o d'accés realitzades.  
Quart  
1. L'alumnat amb necessitats educatives especials matriculat en el grau elemental de música, després de superar la prova i obtindre lloc escolar per esta via, serà objecte d'un seguiment específic per part de l'equip de professors del centre en col.laboració amb l'inspector d'Educació corresponent.  
Este seguiment té com a objecte:  
a) Determinar les necessitats que presenta l'alumne/a per a seguir estos ensenyaments, i precisar les actuacions i adaptacions curriculars i/o metodològiques que contribuïsquen a un millor desenvolupament del procés d'ensenyança/aprenentatge.  
b) La detecció de necessitats referides a recursos humans i/o materials de suport específic.  
2. Així mateix el seguiment que s'establisca orientarà:  
a) La formació del professorat del centre implicat directament en el projecte en aspectes específics, amb la col.laboració del CEFIRE corresponent, i amb el reconeixement derivat de la valoració de la funció pública docent.  
b) La determinació de les millores que requerisca el projecte per a la seua aplicació en cursos successius.  
3. L'equip de professors elaborarà al final del curs una memòria d'avaluació dels aspectes curriculars i didàctics desenvolupats en el projecte que formarà part de la programació general del centre.  
4. Al professor coordinador del projecte .Tots músics, tots diferents. li serà reconegut el nombre de crèdits de formació que corresponga amb les hores dedicades a esta funció, d'acord amb la legislació vigent.  
Quint  
El projecte podrà ser revocat en el cas que el desenrotllament d'este no s'adeqüe a les condicions i als objectius indicats o s'alteren les circumstàncies tingudes en compte per a la seua autorització.  
Sext  
1. La Direcció General d'Ensenyament, a través d'una comissió constituïda a este efecte vetlarà pel desenrotllament de l'experiència autoritzada, realitzarà el pla de seguiment, la detecció de necessitats i de recursos educatius, i es responsabilitzarà de la difusió del material elaborat, per a la seua possible utilització en altres conservatoris.  
2. La comissió de treball, de caràcter interdisciplinari, estarà composta per:  
a) El cap del Servici d'Ordenació Acadèmica o la persona en qui delegue.  
b) El cap de la Secció d'Educació Especial.  
c) Un representant de la Inspecció Educativa, designat pel director general d'Ensenyament.  
d) Un tècnic del Servici de Planificació Educativa.  
e) El director del Conservatori Professional de Música de Torrent, o la persona en qui delegue.  
f) Un representant del Centre de Formació i Recursos Educatius (CEFIRE) de Torrent, designat pel cap del Servici del Formació del Professorat.  
g) El professor del Conservatori Professional de Música de Torrent que exercirà les funcions de coordinador del projecte.  
3. La Comissió podrà invitar .amb veu però sense vot. determinades persones expertes o a professors vinculats al projecte, quan així ho requerisca el tema de treball.   
València, 22 de maig de 2006.. El director general d'Ensenyament: Josep Vicent Felip i Monlleó.



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Sumario DOGV 5275, del 07-06-2006 (2006/6450)

RESOLUCIÓN de 22 de mayo de 2006, del director general de Enseñanza, por la que se prorroga la experimentación del proyecto educativo .Tots músics, tots diferents. para la incorporación de alumnado con necesidades educativas especiales al grado elemental de Música en el Conservatorio Profesional de Música de Torrent (Valencia).
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### Datos del documento

Número DOGV
:   5275

Fecha DOGV
:   07-06-2006

Sección del DOGV
:   III. CONVENIOS Y ACTOS - C) AUTORIZACIONES ADMINISTRATIVAS

Número del documento
:   2006/6450

CVE


Fecha del documento
:   22-05-2006

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * [educación especial](javascript:void(0))
    * [educación artística](javascript:void(0))
    * [música](javascript:void(0))
    * [centro de enseñanza](javascript:void(0))

RESOLUCIÓN de 22 de mayo de 2006, del director general de Enseñanza, por la que se prorroga la experimentación del proyecto educativo .Tots músics, tots diferents. para la incorporación de alumnado con necesidades educativas especiales al grado elemental de Música en el Conservatorio Profesional de Música de Torrent (Valencia). [2006/6450]  
Desde la promulgación de la Constitución Española, las diferentes Leyes Orgánicas que han regulado y ordenado la educación en nuestro país han dedicado especial interés a la calidad del sistema educativo fomentando la investigación y la innovación educativa, la experimentación y le eficacia de los centros escolares mediante el refuerzo de su autonomía y la dignificación de la función directiva.  
El conocimiento de los sistemas educativos del ámbito europeo y las evaluaciones internacionales realizadas nos indican con claridad que el nivel de autonomía de los centros escolares incide directamente en la calidad educativa. Una autonomía que permita a los claustros de profesores llevar a cabo proyectos educativos contextualizados y que estimule el trabajo en equipo y el desarrollo de las propias potencialidades de los centros.   
De igual manera, la legislación educativa ha venido facilitando y mejorando la integración social y laboral de los alumnos con necesidades educativas especiales. Estas personas tienen derecho a beneficiarse, hasta donde es posible, de los mismos servicios educativos y formativos que el resto de ciudadanos, entre ellos y en este caso, las enseñanzas regladas de música.  
El Real Decreto 756/1992, de 26 de junio, por el que se establecen los aspectos básicos del currículo de los grados elemental y medio de las enseñanzas de Música, en su disposición adicional segunda indica que las administraciones educativas adoptarán las medidas oportunas para la adaptación del currículo a las necesidades de los alumnos con minusvalías, respetando los objetivos fijados en dicho decreto.   
El Decreto 151/1993, de 17 de agosto (DOGV 02.09.1993), del Gobierno Valenciano, modificado por los Decretos 72/1996 (DOGV 19.04.1996) y 94/1994 (DOGV 10.06.1994) no solo estableció el currículo de los grados elemental y medio sino que estableció además los criterios de acceso a dichos grados. En su disposición adicional segunda establece la adaptación del currículo a las necesidades del alumnado con minusvalías físicas o sensoriales respetando en todo caso los objetivos fijados en el Decreto. El artículo veinte determinó que el consejo escolar de cada centro público establecería, respetando las instrucciones de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, el procedimiento de ingreso en el grado elemental, acorde con el proyecto curricular y con las posibilidades organizativas del centro docente. Este procedimiento atenderá a la apreciación de las aptitudes musicales de los interesados y a la edad idónea para realizar los estudios de este grado, comprendida preferentemente entre los 8 y los 12 años.   
Considerando que las opciones sociolaborales del alumnado con necesidades educativas especiales dependen de aprendizajes previos, que se insertan tanto en el sistema de enseñanzas consideradas de régimen general como en el sistema de enseñanzas considerado de régimen especial, y que ambos pueden ser compatibilizados, al coincidir las edades del alumnado, procede estimar el proyecto de integración .Tots músics, tots diferents. que pretende facilitar las enseñanzas especializadas de música a aquel alumnado con necesidades educativas especiales capaz de seguirlas, respetando los objetivos básicos del currículo de grado elemental, pero mediante una adaptación de los procedimientos de admisión.  
Es en este contexto en el que el Conservatorio Profesional de Música de Torrent, que tiene autorizados el grado elemental y el grado medio de las enseñanzas de Música, ha desarrollado un proyecto experimental para adaptar la prueba de aptitud al grado elemental de música para los alumnos con necesidades educativas especiales, especialmente apto para alcanzar los objetivos del grado elemental de música, para ello se reservaron hasta 10 puestos escolares a este alumnado.  
Este proyecto educativo supone un avance en la igualdad de enseñanza al acercar las enseñanzas de música al colectivo de alumnado con necesidades educativas especiales.  
El carácter innovador de la experiencia y los logros adquiridos a lo largo de estos cursos justifican y aconsejan prorrogar la autorización del proyecto de integración .Tots músics, tots diferents..  
Por ello, en virtud de las competencias que me atribuye el número 18 del artículo 9 del Decreto 115/2003, de 11 de julio, del Consell de la Generalitat, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte (DOGV 14.07.2003), resuelvo  
Primero  
Se prorroga y autoriza, a partir del curso académico 2006-2007, al Conservatorio Profesional de Música de Torrent a continuar con el proyecto de innovación educativa .Tots músics, tots diferents.. Este proyecto consiste en adaptar la prueba de aptitud del grado elemental de Música al alumnado con necesidades educativas especiales, escolarizado en centros ordinarios, .mediante el correspondiente dictamen de escolarización-, y que se considere apto para seguir las enseñanzas musicales de grado elemental.  
Segundo  
La experiencia educativa que se autoriza tendrá las siguientes características:   
a) Va dirigida al alumnado con necesidades educativas especiales, escolarizado en centros ordinarios, con el correspondiente dictamen de escolarización, que se considere apto para seguir las enseñanzas musicales de grado elemental, cumpliendo todos los objetivos establecidos en la normativa vigente.   
b) Deberá ser autorizada por los padres, madres o tutores legales del alumnado a que afecte.  
c) Se adaptará la prueba de aptitud al grado elemental de música a las circunstancias personales de cada alumno o alumna que concurra por esta vía.  
d) El número máximo de puestos escolares y de especialidad instrumental de la oferta general que se reservan, para el alumnado con necesidades educativas especiales que supere la prueba, será de 2 puestos para el primer curso del grado elemental. La Comunidad Educativa de la localidad de Torrent y del área territorial que abarca el Conservatorio deberá ser informada de este proyecto.  
e) El procedimiento de admisión será el establecido con carácter general para el resto del alumnado.  
f) Se adaptará la prueba de aptitud al inicio del curso escolar 2006-2007. Las especialidades instrumentales que se oferten serán las que el centro tenga autorizadas.   
g) Esta resolución podrá revisarse anualmente.  
Tercero  
1. Para solicitar la realización de la prueba de aptitud adaptada al grado elemental de Música, en las condiciones establecidas en la presente resolución, se requerirá:  
a) Realizar la preinscripción en la mencionada prueba en las fechas que oportunamente determine el Conservatorio Profesional de Música de Torrent.  
b) Presentar la documentación que avale las condiciones de discapacidad del alumno o alumna, entre otros se acompañará de un informe técnico psicopedagógico, cuyo modelo se adjunta en el anexo de esta resolución.  
c) Certificado de minusvalía.  
d) La edad idónea para la admisión del alumnado será la comprendida entre 8 y 12 años.  
e) Debido a las características del alumnado con necesidades educativas especiales, la Comisión de seguimiento podrá tener en consideración situaciones específicas de alumnos que no cumplan este requisito de edad.  
2. El informe mencionado anteriormente se realizará por el psicopedagogo/a del centro escolar donde se halle escolarizado el alumno/a, por el Servicio Psicopedagógico Escolar de la zona, o por el Gabinete Municipal autorizado correspondiente. En él han de quedar reflejados entre otros aspectos, las competencias curriculares que presenta el alumno o alumna, así como las adaptaciones curriculares y/o de acceso realizadas.  
Cuarto  
1. El alumnado con necesidades educativas especiales matriculado en el grado elemental de música, tras superar la prueba y obtener puesto escolar por esta vía, será objeto de un seguimiento específico por parte del equipo de profesores del centro en colaboración con el Inspector de Educación correspondiente.  
Este seguimiento tiene como objeto:  
a) Determinar las necesidades que presenta el alumno/a para seguir estas enseñanzas, y precisar las actuaciones y adaptaciones curriculares y/o metodológicas que contribuyan a un mejor desarrollo del proceso de enseñanza/aprendizaje.  
b) La detección de necesidades referidas a recursos humanos y/o materiales de apoyo específico.  
2. Asimismo el seguimiento que se establezca orientará:  
a) La formación del profesorado del centro implicado directamente en el proyecto en aspectos específicos, con la colaboración del C.E.F.I.R.E. correspondiente, y con el reconocimiento derivado de la valoración de la función pública docente.  
b) La determinación de las mejoras que requiera el proyecto para su aplicación en cursos sucesivos.  
3. El equipo de profesores elaborará a final del curso una memoria de evaluación de los aspectos curriculares y didácticos desarrollados en el proyecto que formará parte de la programación general del centro.  
4. Al profesor coordinador del proyecto .Tots músics, tots diferents. le será reconocido el número de créditos de formación que corresponda con las horas dedicadas a esta función, de acuerdo con la legislación vigente.  
Quinto  
El proyecto podrá ser revocado en el supuesto de que el desarrollo del mismo no se adecue a las condiciones y objetivos indicados o se alteren las circunstancias tenidas en cuenta para su autorización.  
Sexto  
1. La Dirección General de Enseñanza, a través de una Comisión constituida al efecto velará por el desarrollo de la experiencia autorizada, realizará el plan de seguimiento, la detección de necesidades y de recursos educativos, y se responsabilizará de la difusión del material elaborado, para su posible utilización en otros conservatorios.  
2. La comisión de trabajo, de carácter interdisciplinar, estará compuesta por:  
a) La jefa del Servicio de Ordenación Académica o persona en quien delegue.  
b) La jefa de la Sección de Educación Especial.  
c) Un representante de la Inspección Educativa, designado por el director general de Enseñanza.  
d) Un técnico del Servicio de Planificación Educativa.  
e) El director del Conservatorio Profesional de Música de Torrent, o persona en quien delegue.  
f) Un representante del Centro de Formación y Recursos Educativos (CEFIRE) de Torrent, designado por el jefe de Servicio de Formación del Profesorado.  
g) El profesor del Conservatorio Profesional de Música de Torrent que ejerza las funciones de coordinador del proyecto.  
3. La Comisión podrá invitar .con voz pero sin voto. a determinadas personas expertas o a profesores vinculados al proyecto, cuando así lo requiera el tema de trabajo.   
Valencia, 22 de mayo de 2006.. El director general de Enseñanza: Josep Vicent Felip i Monlleó



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