Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 9462, del 03-11-2022 (2022/10057)

CORRECCIÓ d'errades del Decret 106/2022, de 5 d'agost, del Consell, d'ordenació i currículum de l'etapa d'Educació Primària.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estat**VIGENT**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/d/2022/08/05/106/corrigendum/20221103/dof/vci/html**

### Dades del document

Número de DOGV
:   9462

Data del DOGV
:   03-11-2022

Secció del DOGV
:   I. DISPOSICIONS GENERALS

Número del document
:   2022/10057

CVE


Data del document
:   03-11-2022

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació, Cultura i Esport

Tipus de document
:   Correcció d'errades

Correcció d'errades

 Descriptors 

:   * [Conselleria d'Educació, Cultura i Esport](javascript:void(0))
    * [Conselleria d'Educació, Cultura i Esport](javascript:void(0))
    * [organització de l'ensenyament](javascript:void(0))
    * [política educativa](javascript:void(0))
    * [educació preescolar](javascript:void(0))
    * [legislació](javascript:void(0))

CORRECCIÓ d'errades del Decret 106/2022, de 5 d'agost, del Consell, d'ordenació i currículum de l'etapa d'Educació Primària. [2022/10057]  
Advertides errades en la publicació del Decret 106/2022, de 5 d'agost, del Consell, d'ordenació i currículum de l'etapa d'Educació Primària, en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana número 9402, de 10 d'agost del 2022, es procedeix a la seua correcció:  
  
1. En el preàmbul, ha d'aparèixer la numeració I en la part central abans del primer paràgraf que té el següent contingut: «L'article 53.1 de l'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana disposa que és competència exclusiva de la Generalitat la regulació i administració de l'ensenyament en tota la seua extensió, nivells i graus, modalitats i especialitats, sense perjudici del que es disposa en l'article 27 de la Constitució i en les lleis orgàniques que, conforme a l'apartat 1 de l'article 81 d'aquella, el despleguen, i de les facultats que atribueix a l'Estat el número 30 de l'apartat 1 de l'article 149 de la Constitució Espanyola, per a dictar normativa bàsica en matèria d'educació».  
  
2. En el preàmbul ha d'aparèixer la numeració II en la part central, abans del paràgraf on diu: «L'objecte d'aquest decret respon a la necessitat de donar resposta a noves exigències socials des de l'escola com a primer context de participació i relació socials en el nostre àmbit autonòmic.»  
  
3. En el preàmbul, ha d'aparèixer la numeració III en la part central abans del paràgraf on diu: «Aquest decret consta d'un preàmbul; tres títols, dividit el segon d'aquests en cinc capítols, el tercer en cinc capítols; cinc disposicions addicionals; una disposició transitòria; una disposició derogatòria i tres disposicions finals.»  
  
  
4. En l'article 21.1 al final del paràgraf, en la versió en valencià es repeteix l'expressió « i que permetrà definir la línia pedagògica del centre». S'elimina la repetició i el paràgraf quedarà redactat com segueix:  
  
«El projecte educatiu és una eina útil per a cohesionar l'equip educatiu, ja que requereix reflexionar i prendre acords que permeten revisar, actualitzar i consensuar els principis i valors que atorguen identitat al centre, i que permetrà definir la línia pedagògica del centre.»  
  
5. En l'article 22.3 en la versió en castellà falta afegir l'expressió «el anexo III de» davant de l'expressió «aquest decreto», quedant la redacció com segueix:  
«Los centros tienen que desarrollar, completar, adecuar y concretar el currículo establecido en el anexo III de aquest decreto, adaptándolo a las características personales de cada alumno o alumna, así como a su realidad socioeducativa. Aquests acuerdos tienen que formar parte de la propuesta pedagógica para cada ciclo, que se tiene que recoger en la concreción curricular del centro.»  
  
6. En l'article 23.4 en la versió en castellà s'ha d'eliminar l'expressió «de las áreas o ámbitos de los diferentes niveles de los equipos educativos», quedant la redacció del primer paràgraf de l'apartat,com segueix:  
«La programación de aula tiene que realizarse a partir de una secuencia de situaciones contextualizadas en entornos reales y significativos.»  
  
7. En l'article 26.9 en la versió en castellà se substitueix la paraula «materia» per la paraula «misma», quedant la redacció de l'apartat com segueix:  
«El profesorado tiene que evaluar tanto los aprendizajes del alumnado como los procesos de enseñanza y la misma práctica docente».  
  
8. En l'article 30.5 en la versió en valencià s'elimina l'expressió «de l'equip docent» darrere de l'expressió «la resta de docents»: quedant la redacció de l'apartat com segueix:  
«El tutor o tutora ha de coordinar i presidir les sessions d'avaluació del seu grup d'alumnes, alçar acta, fer constar els acords presos i transmetre l'informe d'avaluació de manera individualitzada a les famílies i alumnat. Igualment, la resta de docents han d'informar els i les alumnes en relació amb les seues àrees, o àmbits.»  
  
9. En la disposició addicional segona,  
On diu:  
«D'acord amb el que estableix la disposició addicional tercera del Reial decret 157/2022.  
La conselleria competent en matèria d'educació ha de publicar anualment el calendari escolar previst per a cada curs acadèmic, d'acord amb el que s'estableix en l'article 12 del Reial decret 157/2022»;  
  
Ha de dir:  
«D'acord amb el que estableix la disposició addicional tercera del Reial decret 157/2022, la conselleria competent en matèria d'educació ha de publicar anualment el calendari escolar previst per a cada curs acadèmic».  
  
10. En el títol de la disposició addicional cinquena,  
On diu:  
«Condicions de formació inicial per al professorat dels centres privats per a exercir la funció d'orientació»;  
Ha de dir:  
«Condicions de formació inicial per al professorat dels centres privats d'Educació Infantil i Educació Primària per a exercir la funció d'orientació».  
  
11. En el apartat 2 de la disposició addicional cinquena,  
On diu:  
«Amb la finalitat de regular la formació establida en l'article 5.2 del Reial decret 860/2010, de 2 de juliol, així com de garantir la qualitat dels ensenyaments d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, per a exercir funcions d'orientació educativa en els centres educatius privats ubicats en l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana, s'ha de posseir una llicenciatura o un grau i a més aportar qualsevol màster oficial els ensenyaments del qual estiguen relacionats amb l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de la diversitat funcional»;  
Ha de dir:  
«Amb la finalitat de regular la formació establida en l'article 5.2 del Reial decret 860/2010, de 2 de juliol, així com de garantir la qualitat dels ensenyaments d'Educació Infantil i d'Educació Primària, per a exercir funcions d'orientació educativa en els centres educatius privats ubicats en l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana, s'ha de posseir una llicenciatura o un grau i a més aportar qualsevol màster oficial els ensenyaments del qual estiguen relacionats amb l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de la diversitat funcional.  
No obstant això, les persones que posseïsquen la titulació de grau en Pedagogia o grau en Psicologia no han d'aportar la formació de màster oficial establida en l'apartat anterior per a exercir les funcions d'orientació educativa en Educació Infantil i en Educació Primària en centres privats».  
  
12. En la disposició transitòria única,  
On diu:  
«Les modificacions introduïdes per la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, en el currículum, l'organització i els objectius d'Educació Primària, els ensenyaments mínims d'aquesta etapa s'han de regir pel que estableix el Decret 108/2014, de 4 de juliol, del Consell, pel qual s'estableix el currículum i desplega l'ordenació general de l'Educació Primària a la Comunitat Valenciana en els cursos segon, quart i sisé per al curs escolar 2022-2023»;  
Ha de dir:  
«Fins a la implementació total de les modificacions introduïdes per la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, en el currículum, l'organització, els objectius i els ensenyaments mínims d'Educació Primària, en el nostre àmbit autonòmic serà d'aplicació, en els cursos segon, quart i sisé per al curs escolar 2022-2023, el que assenyala el Decret 108/2014, de 4 de juliol, del Consell, pel qual s'estableix el currículum i desplega l'ordenació general de l'Educació Primària a la Comunitat Valenciana».



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Còpia Permalink ELI

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 9462, del 03-11-2022 (2022/10057)

CORRECCIÓN de errores del Decreto 106/2022, de 5 de agosto, del Consell, de ordenación y currículo de la etapa de Educación Primaria.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/d/2022/08/05/106/corrigendum/20221103/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   9462

Fecha DOGV
:   03-11-2022

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2022/10057

CVE


Fecha del documento
:   03-11-2022

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Corrección de errores

Corrección de errores

 Descriptores 

:   * [Conselleria de Educación, Cultura y Deporte](javascript:void(0))
    * [Conselleria de Educación, Cultura y Deporte](javascript:void(0))
    * [organización de la enseñanza](javascript:void(0))
    * [política educativa](javascript:void(0))
    * [educación preescolar](javascript:void(0))
    * [legislación](javascript:void(0))

CORRECCIÓN de errores del Decreto 106/2022, de 5 de agosto, del Consell, de ordenación y currículo de la etapa de Educación Primaria. [2022/10057]  
Advertidos errores en la publicación del Decreto 106/2022, de 5 de agosto, del Consell, de ordenación y currículo de la etapa de Educación Primaria, en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana número 9402, de 10 de agosto del 2022, se procede a su corrección:  
  
1. En el preámbulo, tiene que aparecer la numeración I en la parte central antes del primer párrafo que tiene el siguiente contenido: «El artículo 53.1 del Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana dispone que es competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio de lo que dispone el artículo 27 de la Constitución y las leyes orgánicas que, conforme al apartado 1 del artículo 81 de aquella, lo desarrollan, de las facultades que atribuye al Estado el número 30 del apartado 1 del artículo 149 de la Constitución Española, para dictar normativa básica en materia de educación».  
  
2. En el preámbulo, tiene que aparecer la numeración I, en la parte central antes del párrafo donde dice: «El objetivo de este decreto responde a la necesidad de dar respuesta a nuevas exigencias sociales desde la escuela como primer contexto de participación y relación sociales en nuestro ámbito autonómico.»  
  
3. En el preámbulo, tiene que aparecer la numeración III en la parte central antes del párrafo donde dice: «Este decreto consta de un preámbulo; tres títulos, dividido el segundo de estos en cinco capítulos, el tercero en cinco capítulos; cinco disposiciones adicionales; una disposición transitoria; una disposición derogatoria y tres disposiciones finales.»  
  
4. En el artículo 21.1 al final del párrafo, en la versión en valenciano se repite la expresión «i que permetrà definir la línia pedagògica del centre». Se elimina la repetición y el párrafo quedará redactado como sigue:  
«El projecte educatiu és una eina útil per a cohesionar l'equip educatiu, ja que requereix reflexionar i prendre acords que permeten revisar, actualitzar i consensuar els principis i valors que atorguen identitat al centre, i que permetrà definir la línia pedagògica del centre.»  
  
5. En el artículo 22.3 en la versión en castellano falta añadir la expresión «el anexo III de» delante de la expresión «este decreto», quedando la redacción como sigue:  
«Los centros tienen que desarrollar, completar, adecuar y concretar el currículo establecido en el anexo III de este decreto, adaptándolo a las características personales de cada alumno o alumna, así como a su realidad socioeducativa. Estos acuerdos tienen que formar parte de la propuesta pedagógica para cada ciclo, que se tiene que recoger en la concreción curricular del centro.»  
  
6. En el artículo 23.4 en la versión en castellano se tiene que eliminar la expresión «de las áreas o àmbitos de los diferentes niveles de los equipos educativos», quedando la redacción del primer párrafo del apartado como sigue:  
«La programación de aula tiene que realizarse a partir de una secuencia de situaciones contextualizadas en entornos reales y significativos.»  
  
7. En el artículo 26.9 en la versión en castellano se sustituye la palabra «materia» por la palabra «misma», quedando la redacción del apartado como sigue:  
«El profesorado tiene que evaluar tanto los aprendizajes del alumnado como los procesos de enseñanza y la misma práctica docente.»  
  
8. En el artículo 30.5 en la versión en valenciano se elimina la expresión «de l'equip docent» detrás de la expresión «la resta de docents» quedando la redacción del apartado como sigue:  
«El tutor o tutora ha de coordinar i presidir les sessions d'avaluació del seu grup d'alumnes, alçar acta, fer constar els acords presos i transmetre l'informe d'avaluació de manera individualitzada a les famílies i alumnat. Igualment, la resta de docents han d'informar els i les alumnes en relació amb les seues àrees, o àmbits.»  
  
9. En la disposición adicional segunda,  
Donde dice:  
«De acuerdo con lo que establece la disposición adicional tercera del Real decreto 157/2022.  
La conselleria competente en materia de educación tiene que publicar anualmente el calendario escolar previsto para cada curso académico, de acuerdo con lo que se establece en el artículo 12 del Real decreto 157/2022»;  
Debe decir:  
«De acuerdo con lo que establece la disposición adicional tercera del Real decreto 157/2022, la conselleria competente en materia de educación tiene que publicar anualmente el calendario escolar previsto para cada curso académico».  
  
10. En el título de la disposición adicional quinta,  
Donde dice:  
«Condiciones de formación inicial para el profesorado de los centros privados para ejercer la función de orientación»;  
Debe decir:  
«Condiciones de formación inicial para el profesorado de los centros privados de Educación Infantil y Educación Primaria para ejercer la función de orientación».  
  
11. En el apartado 2 de la disposición adicional quinta,  
Donde dice:  
«Con el fin de regular la formación establecida en el artículo 5.2 del Real decreto 860/2010, de 2 de julio, así como de garantizar la calidad de las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, para ejercer funciones de orientación educativa en los centros educativos privados ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana, se tiene que poseer una licenciatura o un grado y además aportar cualquier máster oficial cuyas enseñanzas estén relacionadas con el alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de la diversidad funcional»;  
Debe decir:  
«Con el fin de regular la formación establecida en el artículo 5.2 del Real decreto 860/2010, de 2 de julio, así como de garantizar la calidad de las enseñanzas de la Educación Infantil y de Educación Primaria, para ejercer funciones de orientación educativa en los centros educativos privados ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana, se tiene que poseer una licenciatura o un grado y además aportar cualquier máster oficial cuyas enseñanzas estén relacionadas con el alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de la diversidad funcional.  
No obstante, las personas que posean la titulación de grado en Pedagogía o grado en Psicología no deberán aportar la formación de máster oficial establecida en el apartado anterior para ejercer las funciones de orientación educativa en Educación infantil y en Educación Primaria en centros privados».  
  
12. En la disposición transitoria única,  
Donde dice:  
«Las modificaciones introducidas por la Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, en el currículum, la organización y los objetivos de Educación Primaria, las enseñanzas mínimas de esta etapa se tienen que regir por el que establece el Decreto 108/2014, de 4 de julio, del Consejo, por el que establece el currículum y despliega la ordenación general de la Educación Primaria en la Comunidad Valenciana en los cursos segundo, cuarto y sexto para el curso escolar 2022-2023»;  
Debe decir:  
«Hasta la implementación total de las modificaciones introducidas por la Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, en el currículo, la organización, los objetivos y las enseñanzas mínimas de Educación Primaria, en nuestro ámbito autonómico será de aplicación, en los cursos segundo, cuarto y sexto para el curso escolar 2022-2023, lo que señala el Decreto 108/2014, de 4 de julio, del Consell, por el que se establece el currículo y despliega la ordenación general de la Educación Primaria en la Comunitat Valenciana».



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML

Copia Permalink ELI