Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 3757, del 25-05-2000 (2000/4153)

ORDRE de 8 de maig de 2000, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es convoquen ajudes extraordinàries per al desenrotllament de projectes de compensació educativa de col·legis públics que impartixen ensenyaments d'Educació Infantil 2n cicle, Primària i Secundària Obligatòria per al curs 2000/2001.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   3757

Data del DOGV
:   25-05-2000

Secció del DOGV
:   III. CONVENIS I ACTES - E) CONCESSIÓ DE SUBVENCIONS ADMINISTRATIVES

Número del document
:   2000/4153

CVE


Data del document
:   08-05-2000

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Ciència

Tipus de document
:   Ordre

Descriptors 

:   * [centre d'ensenyament](javascript:void(0))
    * [educació especial](javascript:void(0))
    * [suport econòmic](javascript:void(0))
    * [ensenyament públic](javascript:void(0))

ORDRE de 8 de maig de 2000, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es convoquen ajudes extraordinàries per al desenrotllament de projectes de compensació educativa de col·legis públics que impartixen ensenyaments d'Educació Infantil 2n cicle, Primària i Secundària Obligatòria per al curs 2000/2001. [2000/X4153]
  
La Llei Orgànica 8/1985, de 3 de juny (BOE núm. 159, de 4 de juliol), Reguladora del Dret a l'Educació (LODE), desenrotlla el mandat establit per l'article 27 de la Constitució Espanyola, en reconèixer el dret de tots els ciutadans i ciutadanes a una educació que assegure el ple desenrotllament de la seua personalitat i promoga el principi d'igualtat d'oportunitats sense discriminacions de cap classe.
  
La garantia del citat principi bàsic per part de les administracions publiques es definix en l'article 63.1 de la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre (BOE 238, de 4 d'octubre), d'Ordenació General del Sistema Educatiu (LOGSE), quan assenyala que els poders públics desenrotllaran les accions de caràcter compensatori en relació amb les persones, grups i àmbits territorials que es troben en situacions desfavorables i proveiran els recursos econòmics per a això.
  
En eixe context, l'atenció educativa preferent i diferenciada prestada a col·lectius desfavorits per raons de tipus geogràfic, socioeconòmic o cultural, aconseguida a través de la implantació i el desenrotllament dels projectes d'actuació educativa preferent, aconsella continuar millorant la qualitat de l'ensenyament dels centres docents que impartisquen ensenyaments obligatoris de règim general ubicats en zones rurals i urbanes desfavorides o susceptibles de millorar aspectes relacionats amb la integració de minories ètniques.
  
Des de 1992, la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència ha subvencionat en col·legis públics programes d'acció compensatòria dirigits a l'alumnat que requeria este tipus d'atenció, així els centres catalogats com a centres d'acció educativa singular (CAES), i els centres que han desenrotllat projectes d'actuació preferent (PAEP), han rebut ajudes extraordinàries de funcionament per esta via.
  
No obstant això, a partir del curs acadèmic 1996/1997 el desenrotllament de l'ensenyament obligatori per la implantació de la LOGSE, ha produït l'extensió dels nivells obligatoris fins a l'Etapa Secundària. Simultàniament la població valenciana ha experimentat variacions en l'estructura social, econòmica i cultural, de forma que la immigració de població estrangera, d'ètnies diferents i de contextos socioeconòmics desfavorits ha anat modificant el mapa de necessitats d'atenció per a la compensació de desigualtats educatives.
  
En conseqüència, resulta necessari estendre el marc d'atenció a este alumnat en els nivells educatius obligatoris, revisar els programes ja establits anteriorment i incorporar nous centres a este programa amb l'objectiu de millorar la seua eficàcia.
  
Per tot això en virtut de les competències que em conferixen l'article 35 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, de Govern Valencià, i l'article 47.11 del text refós de la Llei d'Hisenda Pública de la Generalitat Valenciana,
  
ORDENE
  
Primer
  
Convocar ajudes per a projectes de compensació educativa, en col·legis públics d'Educació Infantil 2n cicle, Primària i Secundària Obligatòria per al curs 2000/2001.
  
Segon
  
Podran participar:
  
- Tots els centres d'acció educativa singular (CAES) que compten amb projectes d'acció educativa preferent (PAEP).
  
- Centres amb projectes d'acció educativa preferent (PAEP) que desitgen prorrogar-los.
  
- Tots aquells centres que compten amb alumnat que requerisca compensar necessitats educatives en una proporció mínima del 20% del total de l'alumnat del centre, podran presentar un projecte d'acord amb l'esquema bàsic establit en l'article tercer.
  
Tercer
  
El projecte que els centres hauran de presentar constarà dels següents aspectes:
  
a) Projecte bàsic per al curs 2000/2001:
  
- Característiques socioeconòmiques i educatives de l'alumnat del centre que justifica el projecte.
  
- Finalitat i objectius del projecte.
  
- Nivells educatius que afecta i nombre d'alumnes, i proporció respecte al total del centre.
  
- Mesures curriculars que requerix el projecte.
  
- Mesures d'organització del centre i dels ensenyaments que requerix el projecte.
  
- Recursos humans i materials de què disposa el centre.
  
- Recursos addicionals de funcionament detallats i quantificats.
  
b) Indicacions:
  
Si és pròrroga o revisió d'un projecte iniciat amb antelació, s'afegirà el següent:
  
- Inventari del material adquirit amb antelació.
  
- Valoració del Consell Escolar del centre de les actuacions del projecte desenrotllat.
  
- Modificacions del projecte inicial.
  
Quart
  
Aquells centres que requerisquen la compensació econòmica d'actuacions derivades del projecte corresponent al curs 1999/2000, podran sol·licitar la dita compensació en el nou projecte, en l'epígraf de recursos addicionals del projecte bàsic.
  
Quint
  
Els projectes, acompanyats d'una sol·licitud del director/a del centre segons el model que s'inclou en l'annex I i de l'acta del consell escolar del centre que aprove el projecte, es presentaran abans del 15 de juny de 2000 a les direccions territorials de Cultura i Educació.
  
Les direccions territorials de Cultura i Educació a través de la Inspecció Educativa emetran un informe valoratiu del projecte segons els indicadors establits en l'annex II.
  
Les direccions territorials de Cultura i Educació remetran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística els projectes junt amb l'informe d'Inspecció abans de l'1 de juliol de 2000.
  
La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística resoldrà basant-se en els criteris establits en l'apartat octau d'esta ordre.
  
Sext
  
Els recursos materials previstos per al desenrotllament dels projectes que s'autoritzen seran finançats a càrrec del capítol II del programa 421.30, secció 9 dels pressupostos de la Generalitat Valenciana per al 2000, amb la quantitat de 70 milions de pessetes (420.708,4 euros).
  
Sèptim
  
Per a la valoració, autorització i dotació econòmica de despeses extraordinàries de funcionament la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística constituirà una comissió en què figuraran:
  
La cap de Servei d'Ordenació Acadèmica que actuarà com a presidenta de la comissió.
  
Un representant de cada una de les direccions territorials de Cultura i Educació.
  
Tres assessors de necessitats educatives especials i atenció a la diversitat.
  
Un director/a de col·legi públic per cada direcció territorial de Cultura i Educació.
  
Actuarà com a secretari la/el cap de la Secció d'Educació Primària del Servei d'Ordenació Acadèmica de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
Podran assistir a la reunió, amb veu però sense vot, els representants de la Mesa Sindical Sectorial d'Educació.
  
Octau
  
La Comissió efectuarà la valoració dels expedients presentats tenint en compte les bases de la convocatòria i considerarà d'atenció preferent aquells centres que oferisquen alternatives educatives viables i presenten les següents característiques:
  
a) centres ubicats en zones urbanes marginals;
  
b) tractament específic de l'absentisme, rebuig i deserció escolar;
  
c) l'educació intercultural i el respecte a les minories ètniques;
  
d) la integració escolar, familiar i social;
  
e) promoció de la higiene i la salut;
  
Nové
  
La comissió, una vegada avaluada la documentació presentada pels centres, elevarà la corresponent proposta de resolució de concessió o denegació de les ajudes a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística resoldrà la convocatòria.
  
La resolució es farà pública en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Deu
  
En el cas que el projecte no complisca els objectius previstos o incomplisca les condicions en què va ser aprovat, la quantitat assignada es minorarà o anul·larà segons determine la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística a proposta de la direcció territorial corresponent.
  
DISPOSICIONS FINALS
  
Primera
  
Es delega en la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística la facultat per a concedir o denegar estes ajudes.
  
Segona
  
S'autoritza la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística perquè dicte, en l'àmbit de les seues competències, les resolucions i instruccions necessàries per al desenrotllament i execució d'esta ordre.
  
Tercera
  
La present ordre entrarà en vigor el mateix dia de la seua publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana
  
València, 8 de maig de 2000
  
El conseller de Cultura, Educació i Ciència,
  
MANUEL TARANCÓN FANDOS
  
Annex I
  
Model de sol·licitud de l'Ordre de 8 de maig de 2000
  
Dades d'identificació del centre:
  
Codi
  
Denominació del centre
  
Municipi
  
Província
  
2. Projecte bàsic
  
3. Documentació que s'adjunta, en cas de ser un nou projecte:
  
a. Nou projecte
  
b. Acta del consell escolar
  
c. Despeses extraordinàries de funcionament detallades i quantificades en funció del projecte
  
4. En cas de pròrroga d'un projecte anterior cal indicar i adjuntar
  
a. Pròrroga: Sí o No
  
b. Any en què va començar el projecte
  
c. Inventari de material adquirit anteriorment (adjunt)
  
d. Valoració del consell escolar de les actuacions desenrotllades (adjunt)
  
e. Modificacions del projecte inicial
  
f. Compensació de les actuacions del curs 99/2000
  
D'acord amb l'Ordre de 8 de maig de 2000, sol·licite l'autorització i el suport corresponent per al projecte de compensació educativa que s'aplique en el curs 2000/2001.
  
............, de.......... de 2000
  
El/la director/a Firma
  
Annex II
  
Convocatòria PAEP 2000/2001. Aspectes a considerar.
  
1. Percentatges clars.
  
2. No mesclar alumnat amb necessitats educatives especials.
  
3. Imprescindible projecte o informe sobre actuacions, modificacions, etc.
  
4. Han de participar els centres catalogats com a CAES.
  
5. Imprescindible sol·licitar quantitat detallant la seua destinació prevista.
  
6. Els criteris de valoració per la Inspecció Educativa seran:
  
a) Segons el percentatge de població atesa (1 a 3 punts):
  
. menys de 19%: 1 punt
  
. del 19% al 29%: 2 punts
  
. 30% o més: 3 punts
  
b) Ràtio professorat/alumnat superior a 1/16 (1 punt).
  
c)% d'alumnat amb beca de menjador o beca de llibres (1-2 punts):
  
. menys del 59%: 1 punt
  
. 60% o més: 2 punts
  
d) Participació del conjunt del professorat en el projecte (fins a 2 punts):
  
. hi col·labora gran part del professorat: 1 punt
  
. hi col·labora tot el Claustre: 2 punts
  
e) Idoneïtat del projecte en centres nous o valoració de les actuacions realitzades en centres que sol·liciten pròrroga basant-se en la PGA del curs 1999/2000: (fins a 3 punts).
  
- Per a centres nous:
  
. només aborda una de les problemàtiques de l'alumnat:1 punt
  
. respon parcialment a les necessitats de l'alumnat: 2 punts
  
. respon totalment a les necessitats de l'alumnat: 3 punts
  
- Per a centres de pròrroga:
  
. només s'han realitzat algunes activitats proposades: 2 punts
  
. s'han realitzat totes les activitats proposades: 2 punts
  
. a més a més de realitzar-se totes les activitats proposades s'ha distribuït l'ajuda rebuda en el curs 99/2000 de forma equilibrada i coherent entre les distintes activitats: 3 punts
  
f) Conformitat del pressupost proposat amb la dotació del centre en el curs 1999/2000 i les actuacions previstes per al 2000/2001 (fins a 3 punts). Esta puntuació és sumativa sempre que el centre no tinga 0 punts pel primer indicador.
  
Inclou partides econòmiques no subvencionables per capítol II: 0 punts
  
- Per a centres nous:
  
. la previsió de despesa és adequada per a l'inici del projecte: 1 punt
  
. la previsió de despesa és raonable per al seu desenrotllament: 1 punt
  
. la previsió de despesa compta amb altres fonts de finançament local complementàries: 1 punt
  
- Per a centres de pròrroga:
  
. la previsió de despesa és de manteniment : 1 punt
  
. la previsió de despesa va acompanyada de noves actuacions: 1 punt
  
. la previsió de despesa és coherent amb el desenrotllament i continuïtat del projecte: 1 punt
  
g) Altres aspectes de lliure determinació per la Inspecció Educativa (fins a 2 punts), hauran de justificar-se en l'informe.
  
. existència o no d'altres subvencions públiques amb la mateixa finalitat
  
. problemàtica d'escolarització a la zona
  
. receptivitat del centre a les necessitats d'escolarització de la localitat, zona o districte.
  
. necessitat de compensar alguna despesa no coberta per la convocatòria del curs 1999/2000.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 3757, del 25-05-2000 (2000/4153)

ORDEN de 8 de mayo de 2000, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se convocan ayudas extraordinarias para el desarrollo de proyectos de compensación educativa de colegios públicos que imparten enseñanzas de Educación Infantil 2º ciclo, Primaria y Secundaria Obligatoria para el curso 2000/2001.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   3757

Fecha DOGV
:   25-05-2000

Sección del DOGV
:   III. CONVENIOS Y ACTOS - E) CONCESIÓN DE SUBVENCIONES ADMINISTRATIVAS

Número del documento
:   2000/4153

CVE


Fecha del documento
:   08-05-2000

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * [centro de enseñanza](javascript:void(0))
    * [educación especial](javascript:void(0))
    * [apoyo económico](javascript:void(0))
    * [enseñanza pública](javascript:void(0))

ORDEN de 8 de mayo de 2000, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se convocan ayudas extraordinarias para el desarrollo de proyectos de compensación educativa de colegios públicos que imparten enseñanzas de Educación Infantil 2º ciclo, Primaria y Secundaria Obligatoria para el curso 2000/2001. [2000/X4153]
  
La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de junio (BOE núm. 159, de 4 de julio), Reguladora del Derecho a la Educación (LODE), desarrolla el mandato establecido por el artículo 27 de la Constitución Española, al reconocer el derecho de todos los ciudadanos y ciudadanas a una educación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad y promueva el principio de igualdad de oportunidades sin discriminaciones de ninguna clase.
  
La garantía de este principio básico por parte de las administraciones públicas se define en el artículo 63.1 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre (BOE 238, de 4 de octubre), de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), al señalar que los poderes públicos desarrollarán las acciones de carácter compensatorio en relación con las personas, grupos y ámbitos territoriales que se encuentren en situaciones desfavorables y proveerán los recursos económicos para ello.
  
En ese contexto, la atención educativa preferente y diferenciada prestada a colectivos desfavorecidos por razones de tipo geográfico, socioeconómico o cultural, conseguida a través de la implantación y desarrollo de los proyectos de actuación educativa preferente, aconseja continuar mejorando la calidad de la enseñanza de los centros docentes que impartan enseñanzas obligatorias de régimen general ubicados en zonas rurales y urbanas desfavorecidas o susceptibles de mejorar aspectos relacionados con la integración de minorías étnicas.
  
Desde 1992, la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia ha venido subvencionando en colegios públicos programas de acción compensatoria dirigidos al alumnado que requería este tipo de atención, así los centros catalogados como centros de acción educativa singular (CAES), y los centros que han desarrollado proyectos de actuación preferente (PAEP), han recibido ayudas extraordinarias de funcionamiento por esta vía.
  
No obstante, a partir del curso académico 1996/1997 el desarrollo de la enseñanza obligatoria por la propia implantación de la LOGSE, ha producido la extensión de los niveles obligatorios hasta la etapa Secundaria. Simultáneamente la población valenciana ha experimentado variaciones en la estructura social, económica y cultural, de forma que la inmigración de población extranjera, de etnias diferentes y de contextos socioeconómicos desfavorecidos ha ido modificando el mapa de necesidades de atención para la compensación de desigualdades educativas.
  
En consecuencia, resulta necesario extender el marco de atención a este alumnado en los niveles educativos obligatorios, revisar los programas ya establecidos anteriormente e incorporar nuevos centros a este programa con el objetivo de mejorar su eficacia.
  
Por todo ello, en virtud de las competencias que me confieren el artículo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, de Gobierno Valenciano, y el artículo 47.11 del texto refundido de la Ley de Hacienda Pública de la Generalitat Valenciana,
  
ORDENO
  
Primero
  
Convocar ayudas para proyectos de compensación educativa, en colegios públicos de Educación Infantil 2º ciclo, Primaria y Secundaria Obligatoria para el curso 2000/2001.
  
Segundo
  
Podrán participar:
  
- Todos los centros de acción educativa singular (CAES) que cuenten con proyectos de acción educativa preferente (PAEP).
  
- Centros con proyectos de acción educativa preferente (PAEP) que deseen prorrogarlos.
  
- Todos aquellos centros que cuenten con alumnado que requiera compensar necesidades educativas en una proporción mínima del 20% del total del alumnado del centro, podrán presentar un proyecto de acuerdo con el esquema básico establecido en el artículo tercero.
  
Tercero
  
El proyecto que los centros deberán presentar constará de los siguientes aspectos:
  
a) Proyecto Básico para el curso 2000/2001:
  
- Características socioeconómicas y educativas del alumnado del centro que justifica el proyecto.
  
- Finalidad y objetivos del proyecto.
  
- Niveles educativos a los que afecta y número de alumnos/as, y proporción respecto al total del centro.
  
- Medidas curriculares que requiere el proyecto.
  
- Medidas de organización del centro y de las enseñanzas que requiere el proyecto.
  
- Recursos humanos y materiales de que dispone el centro.
  
- Recursos adicionales de funcionamiento detallados y cuantificados.
  
b) Indicaciones:
  
Si es prórroga o revisión de un proyecto iniciado con antelación, se añadirá lo siguiente:
  
- Inventario del material adquirido con antelación.
  
- Valoración del Consejo Escolar del centro de las actuaciones del proyecto desarrollado.
  
- Modificaciones al proyecto inicial.
  
Cuarto
  
Aquellos centros que requieran la compensación económica de actuaciones derivadas del proyecto correspondiente al curso 1999/2000, podrán solicitar dicha compensación en el nuevo proyecto, en el epígrafe de recursos adicionales del proyecto básico.
  
Quinto
  
Los proyectos, acompañados de una solicitud del director/a del centro según el modelo que se incluye en el anexo I y del acta del consejo escolar del centro que apruebe el proyecto, se presentarán antes del 15 de junio de 2000 a las direcciones territoriales de Cultura y Educación.
  
Las direcciones territoriales de Cultura y Educación a través de la Inspección Educativa emitirán un informe valorativo del proyecto según los indicadores establecidos en el anexo II.
  
Las direcciones territoriales de Cultura y Educación remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística los proyectos junto con el informe de Inspección antes del 1 de julio de 2000.
  
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística resolverá en base a los criterios establecidos en el apartado octavo de esta orden.
  
Sexto
  
Los recursos materiales previstos para el desarrollo de los proyectos que se autoricen serán financiados con cargo al capítulo II del programa 421.30, sección 9 de los presupuestos de la Generalitat Valenciana para el 2000, con la cantidad de 70 millones de pesetas (420.708,4 euros).
  
Séptimo
  
Para la valoración, autorización y dotación económica de gastos extraordinarios de funcionamiento la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística constituirá una comisión en la que figurarán:
  
La jefa de Servicio de Ordenación Académica que actuará como presidenta de la comisión.
  
Un representante de cada una de las direcciones territoriales de Cultura y Educación.
  
Tres asesores de necesidades educativas especiales y atención a la diversidad.
  
Un director/a de colegio público por cada dirección territorial de Cultura y Educación.
  
Actuará como secretario la/el jefe/a de la Sección de Educación Primaria del Servicio de Ordenación Académica de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Podrán asistir a la reunión, con voz pero sin voto, los representantes de la Mesa Sindical Sectorial de Educación.
  
Octavo
  
La Comisión efectuará la valoración de los expedientes presentados teniendo en cuenta las bases de la convocatoria y considerará de atención preferente aquellos centros que ofrezcan alternativas educativas viables y presenten las siguientes características:
  
a) centros ubicados en zonas urbanas marginales;
  
b) tratamiento específico del absentismo, rechazo y deserción escolar;
  
c) la educación intercultural y el respeto a las minorías étnicas;
  
d) la integración escolar, familiar y social;
  
e) promoción de la higiene y la salud;
  
Noveno
  
La comisión, una vez evaluada la documentación presentada por los centros, elevará la correspondiente propuesta de resolución de concesión o denegación de las ayudas a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística resolverá la convocatoria.
  
La resolución se hará pública en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Décimo
  
En el supuesto de que el proyecto no cumpla los objetivos previstos o incumpla las condiciones en que fue aprobado, la cantidad asignada se aminorará o anulará según determine la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística a propuesta de la dirección territorial correspondiente.
  
DISPOSICIONES FINALES
  
Primera
  
Se delega en la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística la facultad para conceder o denegar estas ayudas.
  
Segunda
  
Se autoriza a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística para que dicte, en el ámbito de sus competencias, las resoluciones e instrucciones necesarias para el desarrollo y ejecución de esta orden.
  
Tercera
  
La presente orden entrará en vigor el mismo día de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana
  
Valencia, 8 de mayo de 2000
  
El conseller de Cultura, Educación y Ciencia,
  
MANUEL TARANCÓN FANDOS
  
Anexo I
  
Modelo de solicitud de la Orden de 8 de mayo de 2000
  
1. Datos de identificación del centro
  
Código
  
Denominación del centro
  
Municipio
  
Provincia
  
2. Proyecto básico
  
3. Documentación que se adjunta en caso de ser un nuevo proyecto
  
a. Nuevo proyecto
  
b. Acta del consejo escolar
  
c. Gastos extraordinarios de funcionamiento detallados y cuantificados en función del proyecto
  
4. En caso de ser prórroga de un proyecto anterior indicar y adjuntar
  
a. Prórroga: Sí o No
  
b. Año en que se inició el proyecto
  
c. Inventario del material adquirido con antelación (adjunto)
  
d. Valoración del consejo escolar de las actuaciones desarrolladas (adjunto)
  
e. Modificaciones al proyecto inicial
  
f. Compensación de actuaciones del curso 99/2000
  
De acuerdo con la Orden de 8 de mayo de 2000, solicito la autorización y el apoyo que corresponde para el proyecto de compensación educativa aplicable en el curso 2000/2001.
  
............, de.......... de 2000
  
El/la director/a Firmado
  
Anexo II
  
Convocatoria PAEP 2000/2001. Aspectos a considerar.
  
1. Porcentajes claros.
  
2. No mezclar alumnado con necesidades educativas especiales.
  
3. Imprescindible proyecto o informe sobre actuaciones, modificaciones, etc.
  
4. Han de participar los centros catalogados como CAES.
  
5. Imprescindible solicitar cantidad detallando su destino previsto.
  
6. Los criterios de valoración por la Inspección Educativa serán:
  
a) Según el porcentaje de población atendida (1 a 3 puntos):
  
. menos de 19%: 1 puntos
  
. del 19% al 29%: 2 puntos
  
. 30% o más: 3 puntos
  
b) Ratio profesorado/alumnado superior a 1/16 (1 punto).
  
c)% de alumnado con beca de comedor o beca de libros (1-2 puntos):
  
. menos del 59%: 1 punto
  
. 60% o más: 2 puntos
  
d) Participación del conjunto del profesorado en el proyecto (hasta 2 puntos):
  
. colabora gran parte del profesorado: 1 punto
  
. colabora todo el Claustro: 2 puntos
  
e) Idoneidad del proyecto en centros nuevos o valoración de las actuaciones realizadas en centros que soliciten prórroga en base a la PGA del curso 99/2000 (hasta 3 puntos):
  
- Para centros nuevos:
  
. sólo aborda una de las problemáticas del alumnado:1 punto
  
. responde parcialmente a las necesidades del alumnado:2 puntos
  
. responde totalmente a las necesidades del alumnado:3 puntos
  
- Para centros de prórroga:
  
. sólo se han realizado algunas actividades propuestas: 2 puntos
  
. se han realizado todas las actividades propuestas: 2 puntos
  
. además de realizarse todas las actividades propuestas se ha distribuido la ayuda recibida en el curso 1999/2000 de forma equilibrada y coherente entre las distintas actividades: 3 puntos
  
f) Conformidad del presupuesto propuesto con la dotación del centro en el curso 1999/2000 y las actuaciones previstas para el 2000/2001 (hasta 3 puntos). Esta puntuación es sumativa siempre que el centro no tenga 0 puntos por el primer indicador.
  
Incluye partidas económicas no subvencionables por capítulo II: 0 puntos
  
- Para centros nuevos:
  
. la previsión de gasto es adecuada para el inicio del proyecto: 1 punto
  
. la previsión de gasto es razonable para su desarrollo: 1 punto
  
. la previsión de gasto cuenta con otras fuentes de financiación local complementarias: 1 punto
  
- Para centros de prórroga:
  
. la previsión de gasto es de mantenimiento : 1 punto
  
. la previsión de gasto va acompañada de nuevas actuaciones: 1 punto
  
.la previsión de gasto es coherente con el desarrollo y continuidad del proyecto: 1 punto
  
g) Otros aspectos de libre determinación por la Inspección Educativa (hasta 2 puntos), deberán justificarse en el informe:
  
. existencia o no de otras subvenciones públicas con la misma finalidad
  
. problemática de escolarización en la zona
  
. receptividad del centro a las necesidades de escolarización de la localidad, zona o distrito
  
. necesidad de compensar algún gasto no cubierto por la convocatoria del curso 99/2000



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML