Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 3249, del 25-05-1998 (1998/4030)

ORDRE de 13 de maig de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es convoquen cursos d'especialització en educació infantil, educació musical, educació física, llengües estrangeres (anglès), educació especial (pedagogia terapèutica i audició i llenguatge), dirigits al personal docent d'Educació Infantil i Primària de la Comunitat Valenciana.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   3249

Data del DOGV
:   25-05-1998

Secció del DOGV
:   II. AUTORITATS I PERSONAL - D) CURSOS DE FORMACIÓ

Número del document
:   1998/4030

CVE


Data del document
:   13-05-1998

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Ciència

Tipus de document
:   Ordre

ORDRE de 13 de maig de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es convoquen cursos d'especialització en educació infantil, educació musical, educació física, llengües estrangeres (anglès), educació especial (pedagogia terapèutica i audició i llenguatge), dirigits al personal docent d'Educació Infantil i Primària de la Comunitat Valenciana. [1998/X4030]
  
La Llei Orgànica d'Ordenació General del Sistema Educatiu (LOGSE) estableix a l'article 10 que l'Educació Infantil serà impartida per mestres especialistes i que, en el primer cicle, els centres disposaran així mateix d'altres professionals degudament qualificats per a l'atenció apropiada als xiquets i xiquetes d'Educació Infantil. També, a l'article 14, estableix que les Llengües Estrangeres, l'Educació Musical i l'Educació Física constitueixen àrees obligatòries, de caràcter global i integrador, a través de les quals s'organitza l'Educació Primària. A l'article 16 s'ordena que eixes àrees seran impartides per mestres que disposen de l'especialització corresponent. Així mateix, quant a l'Educació Especial, a l'article 37, ordena que el sistema educatiu haurà de disposar de professorat especialitzat.
  
El Reial Decret 895/1989 (modificat pel Decret 1.664/1991) en l'article 17 estableix que per a impartir eixos ensenyaments es requerirà certificació de l'habilitació corresponent, que es podrà obtindre, entre d'altres, a través de la superació de cursos d'especialització convocats pel MEC o per la Generalitat Valenciana.
  
També, l'Ordre d'11 d'octubre de 1994 (BOE 19.10.94) per la qual es regulen les titulacions mínimes que ha de posseir el professorat dels centres privats d'Educació Infantil i Primària, segons els articles 10 i 16 de la LOGSE, estableix que els ensenyaments els podrà impartir el professorat que haja superat els cursos d'especialització convocats en els mateixos termes especificats en el Reial Decret 895/1989.
  
La qual cosa planteja la necessitat de promoure un procés de realització de cursos de formació científica i didàctica per tal de facilitar l'assoliment de la condició d'especialista, en qualsevol d'eixes modalitats, al professorat que presta els seus serveis en la Comunitat Valenciana.
  
El mencionat procés ha de contribuir tant a que els centres disposen en Educació Infantil i en Educació Primària dels especialistes que la Llei d'Ordenació General del Sistema Educatiu i la seua normativa d'aplicació estableixen, com a que el professorat que, sense ser especialista, està impartint docència en centres privats en una matèria determinada, puga passar a impartir-la en un altre centre docent privat distint, després d'haver superat el curs d'especialització corresponent.
  
Per últim, a més de la legislació mencionada, els cursos d'especialització reuneixen els requisits establits en l'Ordre Ministerial d'11 de gener de 1996 (BOE 23.01.96) per la qual s'homologuen cursos d'especialització per al professorat d'Educació Infantil, d'Educació Primària, d'Educació Especial i del primer cicle d'Educació Secundària Obligatòria i d'habilitació per als professionals del primer cicle d'Educació Infantil. En conseqüència, segons la disposició comuna sisena de aquesta ordre, s'entén que els citats cursos estan homologats pel Ministeri d'Educació i Ciència als efectes previstos en la normativa vigent.
  
Per això, i fent ús de les competències que em confereix l'article 35 de la Llei de la Generalitat Valenciana 5/1983, de 30 de desembre, de Govern Valencià,
  
ORDENE
  
Primer. Convocatòria i destinataris
  
Convocar cursos d'especialització en Educació Infantil, Educació Musical, Educació Física, Llengües Estrangeres (Anglès), Educació Especial (Pedagogia terapèutica i Audició i llenguatge), dirigits al personal docent d'Educació Infantil i Primària de la Comunitat Valenciana:
  
a) Funcionaris i funcionàries de carrera o en pràctiques del Cos de Mestres en servei actiu. També podran accedir als cursos les persones que estiguen prestant serveis com a funcionaris/es interins/es en llocs de treball adscrits al Cos de Mestres, o en condicions de prestar-los per estar inclosos en les llistes del professorat interí del curs acadèmic corresponent a aquesta convocatòria.
  
b) Funcionaris i funcionàries de l'administració Local que, en qualitat de mestres, presten serveis docents en centres d'educació infantil autoritzats i registrats per la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència i centres d'educació primària que depenen de la mencionada administració Local.
  
c) Contractats laborals que tot prestant serveis en centres privats d'Educació Preescolar o Infantil i Primària, inscrits en el Registre de Centres Docents de la Comunitat Valenciana, reuneixen els requisits de titulació als quals es refereix l'annex II de l'Ordre Ministerial d'11 de gener de 1996 (BOE 23.01.96).
  
Les bases específiques dels cursos, figuren als annexos I-VI corresponents de aquesta Ordre.
  
Segon. Organització i realització
  
L'organització dels cursos anirà a càrrec de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, a través del servei de Formació del Professorat.
  
Segons l'Ordre d'11 de gener de 1996 (BOE 23.01.96) abans mencionada, els cursos de aquesta convocatòria que s'ofereixen en les especialitats d'Educació Infantil, Educació Física, Llengües Estrangeres (Anglès), Educació Especial (Pedagogia terapèutica i Audició i llenguatge), es realitzaran conjuntament per la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència i Universitats de la Comunitat Valenciana, segons els convenis adients que es subscriguen. Els cursos de l'especialitat d'Educació Musical els realitzarà directament la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, a través del servei de Formació del Professorat de la direcció general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
Tercer. Característiques dels cursos
  
La realització d'un curs d'especialització on s'obtinga avaluació positiva:
  
a) Habilitarà els funcionaris (de carrera, en pràctiques o interins) del Cos de Mestres per a l'exercici de les funcions corresponents als llocs de treball de cada especialitat: Educació Infantil, Educació Musical, Educació Física, Llengües Estrangeres (Anglès), Educació Especial (Pedagogia terapèutica i Audició i llenguatge), segons allò que estableix el Reial Decret 895/1989, de 14 de juliol (BOE 20 juliol de 1989), modificat pel Reial Decret 1664/1991 de 8 de novembre (BOE de 22 de novembre de 1991)
  
b) Possibilitarà que el professorat que ocupa llocs docents en centres privats concertats o dependents de l'administració Local, autoritzats i registrats per la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, d'Educació Infantil i Primària, que tinga el títol de Mestre, Diplomat en Professorat d'Educació General Bàsica, Mestre d'Ensenyament Primari o d'altres, segons estableix l'Ordre d'11 d'octubre de 1994 (BOE 19.10.94), puga ocupar el lloc de treball corresponent al de l'especialitat cursada: Educació Infantil, Educació Musical, Educació Física, Llengües Estrangeres (Anglès), Educació Especial (Pedagogia terapèutica) o Audició i Llenguatge.
  
Quart. Estructura i calendari
  
La durada dels cursos d'Educació Infantil, d'Educació Física, de Llengües Estrangeres (Anglès) i d'Educació Especial (Audició i llenguatge) és de 500 hores, de les quals 400 hores són lectives i 100 hores de pràcticum. La durada dels cursos d'Educació Musical i d'Educació Especial (Pedagogia terapèutica) és de 540 hores, de les quals 440 hores són lectives i 100 hores de pràcticum.
  
Els cursos es realitzaran de juliol de 1998 a setembre de 1999 tot estructurant-se en:
  
a) Dues fases intensives: durant els mesos de juliol i setembre de 1998 i juny, juliol i setembre de 1999. En eixes fases es desenrotllaran sessions lectives de contingut teoricopràctic. La programació de cada curs pot incloure, a més, treball de seminaris.
  
b) Una fase extensiva: al llarg del curs escolar d'octubre a juny. Les activitats que es realitzaran durant aqueix període són:
  
\* pràctiques docents del curs que els participants realitzaran en els seus centres, dins l'horari lectiu, segons el còmput horari que determinen els annexos de cada especialitat.
  
la programació de cada curs pot incloure la realització de seminaris de treball, per a la qual cosa els membres de cada curs s'agruparan en funció de la seua proximitat geogràfica.
  
igualment, la programació de cada curs pot incloure la realització de sessions lectives i/o de jornades monogràfiques sobre el mòdul de didàctica i/o desplegament curricular.
  
El director de cada curs comunicarà el calendari d'activitats a l'inici de cada fase.
  
L'oferta de cursos de cada especialitat es determina en les bases específiques de l'annex corresponent. La confirmació de cada curs queda supeditada a que en la llista definitiva d'admesos al susdit curs hi haja un mínim de 20 membres seleccionats.
  
Es reserva el 25% del màxim de les places per a personal docent de centres privats concertats i dels que depenen de l'administració Local. El percentatge podrà augmentar-se si, de cas, resten places vacants, una vegada ateses les sol·licituds del professorat funcionari que reuneix les condicions de participació.
  
Cinquè. Finançament dels cursos
  
El finançament per a sufragar els cursos d'especialització anirà a càrrec dels capítols següents:
  
a) Les despeses derivades de la realització dels cursos en les especialitats d'Educació Infantil, Educació Física, Llengües Estrangeres (Anglès), Educació Especial (Pedagogia terapèutica i Audició i Llenguatge), estaran subjectes al capítol 4 de la línia 404/000/98 del programa pressupostari 421.30 de l'exercici de l'any 1998. La Conselleria de Cultura, Educació i Ciència i les Universitats valencianes subscriuran a l'efecte els convenis corresponents.
  
Les quantitats corresponents al desplegament dels cursos durant l'exercici de 1999, seran fixades a través d'addendes als mencionats convenis i estaran subordinades al que dispose la Llei de Pressupostos de la Generalitat Valenciana del susdit exercici.
  
b) Quant a les despeses per la realització del curs d'Educació Musical aniran a càrrec del capítol 2 del programa 421.30 de l'exercici de l'any 1998 per a la qual cosa es reserva una quantitat màxima de 2.000.000 PTA. Quant a les despeses produïdes per el mateix concepte durant l'any 1999 s'aplicarà a càrrec del mateix capítol i programa de l'exercici de l'any 1999, en funció del que determine la Llei de Pressupostos del mencionat exercici.
  
Sisè. Condicions de participació
  
a) Per a participar en qualsevol dels cursos d'especialització convocats, a més de reunir les condicions establides al punt primer pel que fa als destinataris, es requereix:
  
- no estar en possessió de l'especialitat corresponent
  
- superar les proves d'accés per a les especialitats de Llengües Estrangeres (Anglès), Educació Musical i Educació Física
  
- no haver causat baixa, sense justificar, en cap curs d'especialització convocat per la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència des de l'any 1995.
  
- complir els requisits específics que estableixen als annexos corresponents a l'especialitat sol·licitada.
  
b) El professorat seleccionat ha d'assistir a la totalitat de les sessions de formació i realitzar totes les activitats del curs. En cas de ser baixa, llevat que siga per força major degudament justificada, no es podrà participar en cursos d'especialització convocats per la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència durant un període de tres anys.
  
La matrícula dels cursos és gratuïta.
  
El professorat seleccionat pot acollir-se a la convocatòria anual específica d'ajudes econòmiques individuals per a activitats de formació en la modalitat A que publica la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència.
  
Setè. Documentació
  
Les sol·licituds es realitzaran a través d'instància, segons el model de l'annex VII. A la sol·licitud es requereix adjuntar la documentació següent:
  
1r. Escrit de la direcció del centre escolar on es faça constar (annex VIII):
  
a) que el professorat seleccionat impartirà en el seu horari lectiu, dins la programació anual del centre, la matèria d'especialització per la qual ha optat, en els termes que estableixen les bases de l'annex corresponent que es tindrà en compte, a l'hora de confeccionar els horaris, la compatibilitat entre l'horari lectiu del professorat seleccionat i les activitats del curs d'especialització en cadascuna de les fases el compromís de certificar la realització de les pràctiques docents en el seu centre
  
2n. El professorat de centres privats concertats ha de presentar una fotocòpia del contracte com a docent o un certificat emés per l'Institut de la Seguretat Social que acredite l'antiguitat en el centre
  
3r. El professorat de centres que depenen de l'administració Local, acreditació del seu nomenament com a funcionari docent, contractat laboral fix o equivalent, del susdit centre
  
4t. El professorat que gaudeix o té previst de gaudir de llicència per estudis, durant les fases del curs, cal que presente un certificat de la direcció del centre autoritzant-lo a realitzar les pràctiques docents en el susdit centre i comprometent-se a certificar sobre el seu compliment
  
5é. Adjuntar la documentació específica sol·licitada als annexos corresponents a cada especialitat
  
6é. El professorat funcionari de carrera adjuntarà, a més, el full de serveis i el certificat actualitzat de les pròpies habilitacions, emés per la Direcció Territorial de Cultura i Educació corresponent.
  
El professorat funcionari interí presentarà certificat emés per la Direcció Territorial de Cultura i Educació que acredite estar en activitat o estar inclòs en la llista del professorat interí del curs 1997-98, tot especificant les especialitats per a les quals té acreditada l'habilitació.
  
7é. Si de cas es sol·licita la participació en més d'un curs de aquesta convocatòria, cal presentar instància i documentació completa i per separat corresponent a cada curs sol·licitat.
  
Vuitè. Termini i lloc de presentació de la documentació
  
Les sol·licituds i la documentació corresponent, es dirigiran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
La presentació de les sol·licituds i la documentació es realitzarà al Registre General de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència o al de les Direccions Territorials de Cultura i Educació, o a les Oficines de Correus, sempre que es presente en sobre obert, per a ser datada i segellada pel funcionari de correus abans de certificar-ho; o a través de qualsevol altra de les formes previstes en l'article 38.4 de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
  
El termini de presentació serà de 20 dies naturals a partir de l'endemà de la publicació de aquesta Ordre en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana. Els terminis que finalitzen en dies que, encara que no siguen festius, siguen inhàbils, així com els dissabtes i els dies 24 i 31 de desembre, o qualsevol altre que reglamentàriament es declare com a tal, s'entendran prorrogats fins el primer dia hàbil següent.
  
Novè. Comissió de selecció
  
La selecció de les sol·licituds de totes les especialitats la realitzarà una única comissió constituïda pels membres següents:
  
- El cap del Servei de Formació del Professorat o persona en qui delegue, que actuarà com a president.
  
- Un inspector o inspectora d'educació, designat/da pel director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
- Un tècnic per cada especialitat, designats pel director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, un dels quals actuarà com a secretari de la comissió.
  
A les reunions de la comissió seleccionadora podrà assistir, amb veu però sense vot, un representant de cadascun dels sindicats que formen part de la Mesa Sindical Sectorial d'Educació.
  
La comissió tindrà facultats per a resoldre tots els dubtes que apareguen en la interpretació de les bases, i la possibilitat d'entrevistar els sol·licitants si ho estima oportú, tot ajustant les seues actuacions al que disposen els articles 22 i següents de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
  
La comissió podrà disposar la constitució de subcomissions especialitzades a l'efecte de valorar els mèrits i, si cal, de realitzar les proves d'accés previstes en el procés de selecció dels candidats.
  
Deu. Selecció dels participants
  
Per tal de participar als cursos en les especialitats d'Educació Musical, Educació Física i Llengües estrangeres (Anglès), cal superar les proves d'accés a les quals es fa referència als annexos corresponents de l'Ordre.
  
Les llistes dels sol·licitants admesos per a fer la prova d'accés als cursos es publicaran, dins els 20 dies naturals següents, comptats a partir de la data de termini de presentació de les sol·licituds, als taulers d'anuncis de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, de les Direccions Territorials de Cultura i Educació i dels CEFIRE. A les llistes s'especificaran les dates i els llocs on es realitzaran les proves.
  
Entre els aspirants que acompleixen els requisits establits al punt cinquè apartat a) el procés de selecció constarà de 2 parts:
  
A) Prioritats:
  
1r. El professorat que està adscrit a un lloc de treball per al qual no està habilitat
  
2n. El professorat al qual se li ha suprimit el seu lloc de treball i que té la possibilitat d'ocupar al seu centre un lloc vacant d'Educació Infantil, d'Educació Musical, d'Educació Física, de Llengua Estrangera (Anglès), d'Educació Especial (Pedagogia terapèutica) o d'Audició i Llenguatge, si de cas obté l'especialització corresponent
  
3r. El professorat al qual se li ha suprimit el seu lloc de treball
  
4t. El professorat que té destinació definitiva, al centre del qual no hi ha suficient nombre d'habilitats en l'especialitat que demana
  
5é. El professorat funcionari de carrera sense cap especialitat de primària segons la LOGSE
  
6é. El professorat funcionari de carrera.
  
7é. El professorat contractat laboral indefinit
  
8é. El professorat funcionari interí
  
Cal que l'acreditació de trobar-se en qualsevol de les situacions especificades dins de les mencionades prioritats estiga actualitzada en data de 1998.
  
B) Concurs:
  
Es baremarà la documentació, segons els criteris de selecció establits als annexos corresponents i si cal, s'efectuaran les proves d'accés als cursos en les especialitats que ho determinen. La comissió de selecció elaborarà la llista provisional dels seleccionats per a cada curs d'especialització o es procedirà a l'anul·lació del curs quan no s'assolisca el mínim de 20 membres per curs establit en la convocatòria. Si de cas i per tal motiu resultara anul·lat un curs, els sol·licitants que han superat les proves selectives i/o de baremació corresponent tenen reconegut el dret a participar en un altre curs de la mateixa especialitat sempre que hi haja vacants disponibles segons el nombre de places que s'han ofertat.
  
Pel que fa als cursos que tenen 2 edicions de la mateixa especialitat en una província, l'administració es reserva la facultat de distribuir als participants seleccionats en cadascun dels dos grups.
  
Els resultats es faran públics al tauler d'anuncis de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, de les Direccions Territorials de Cultura i Educació i dels CEFIRE. En les llistes s'especificaran tant les sol·licituds admeses com les denegades, tot indicant-ne la causa.
  
Hi haurà un termini de cinc dies naturals per a reclamar davant la comissió de selecció. Les reclamacions es presentaran al Registre General de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència o en el de les Direccions Territorials de Cultura i Educació. Una vegada estudiades i, si cal, ateses les reclamacions, la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística resoldrà aquesta convocatòria i publicarà la relació definitiva del professorat seleccionat en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Onze. Avaluació i Certificació
  
L'avaluació dels participants es realitzarà en cadascuna de les fases dels cursos. Es tindrà en compte tant l'assimilació dels continguts cientificodidàctics com les aptituds acreditades en la realització dels treballs teòrics i de les pràctiques docents. La informació quedarà recollida en les actes-informes elaborats per tots i cadascun dels membres de l'equip docent del curs (professorat i assessories). A l'hora de l'avaluació i de la certificació final és requereix la presentació individualitzada dels treballs encarregats pel professorat de l'equip docent del curs i del projecte-memòria
  
L'avaluació final s'expressarà en termes d'apte o no apte.
  
El professorat que supere el curs d'especialització i resulte apte, obtindrà el diploma d'especialista corresponent. Els diplomes de cada curs els realitzarà la Universitat col·laboradora corresponent, excepció feta dels cursos d'Educació Musical, els diplomes dels quals els farà la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística. El professorat que no haja assolit l'aptitud podrà obtindre una certificació d'assistència al curs. Per tal d'obtindre tant el diploma d'especialista com el certificat d'assistència cal haver participat almenys en el 85% de les activitats programades.
  
Dotze. Resolució
  
El termini màxim per a resoldre les sol·licituds que formulen els interessats serà de tres mesos. Si no recau resolució expressa en el termini establit, les sol·licituds s'entendran desestimades, sense perjudici del que es dispose quan es dicte la resolució expressa.
  
DISPOSICIONS FINALS
  
Primera
  
Per a fer possible un desplegament correcte i una adequada execució de aquesta Ordre, es faculta la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística perquè dicte les disposicions adients per a la seua aplicació.
  
Segona
  
Aquesta Ordre entrarà en vigor l'endemà de la seua publicació al Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
València, 13 de maig de 1998
  
El conseller de Cultura, Educació i Ciència,
  
FRANCISCO E. CAMPS ORTIZ
  
Annex I
  
Bases per a la convocatòria dels cursos d'especialització en educació infantil
  
Primera. Objectiu i nombre de places
  
L'objectiu dels cursos és posar a l'abast del participant els fonaments científics i didàctics de l'Educació Infantil que li permeten exercir una docència de qualitat en l'Educació Infantil.
  
S'ofereixen quatre cursos d'especialització en Educació Infantil, a realitzar un a Alacant, un a Castelló i dos a València, de 35 places cadascun.
  
Segona. Continguts dels cursos
  
Els continguts científics i didàctics de l'especialitat d'Educació Infantil es desenrotllen agrupats en els mòduls que figuren tot seguit:
  
I. Psicosociologia
  
- Desenvolupament psicoevolutiu. Desenvolupament i aprenentatge.
  
- Desenvolupament afectiu social. Desenvolupament motriu. Desenvolupament cognitiu.
  
- Desenvolupament lingüístic. Trastorns més freqüents en aqueix procés.
  
- Necessitats educatives especials més freqüents en l'Educació Infantil. L'alumnat en situació de risc social.
  
II. La LOGSE en l'Educació Infantil
  
- Antecedents de l'Educació Infantil. La LOGSE. El currículum de l'Educació Infantil.
  
- L'organització del centre d'Educació Infantil. Espais, materials i temps. L'organització peculiar en els centres d'Educació Infantil en el medi rural.
  
- La relació família-centre. La família com a principal element de socialització. L'educador i la família.
  
- L'equip docent: funcions, estratègies i documents que recullen les decisions de l'equip docent.
  
III. Currículum de l'Educació Infantil
  
- El currículum de l'Educació Infantil a la Comunitat Valenciana. Característiques i elements del currículum. Nuclis de concreció curricular: el projecte educatiu i el projecte curricular de centre.
  
- Les àrees del currículum de l'Educació Infantil. Objectius, continguts, orientacions didàctiques i avaluació.
  
- Estratègies i recursos per al desenrotllament del llenguatge oral. Aproximació al codi lectoescriptor. La literatura infantil.
  
- Didàctica de l'educació musical, de l'educació plàstica i visual i de l'expressió corporal i dramàtica en Educació Infantil.
  
- Didàctica de les matemàtiques.
  
- El xiquet i la xiqueta i la cultura audiovisual. Les noves tecnologies com a recurs didàctic en l'Educació Infantil.
  
- Els temes transversals en l'Educació Infantil. Tractament didàctic.
  
- L'atenció a la diversitat de l'alumnat. Adaptacions curriculars. La integració escolar com a resposta educativa.
  
- La programació d'aula. Propostes metodològiques. La coordinació entre l'Educació Infantil i Primària.
  
- L'avaluació en l'Educació Infantil: funcions, estratègies i instruments.
  
Tercera. Barem de la documentació presentada
  
- Cursos, màsters i programes de formació en educació preescolar o infantil de més de 50 hores, fins 1 punt
  
- Seminaris i grups de treball d'Educació Infantil o preescolar fins 50 hores, fins 1 punt
  
- Formació en centres en Educació Infantil o preescolar fins 50 hores fins 1 punt
  
- Assistència a congressos, jornades d'educació preescolar o infantil (de 15 a 80 hores), fins 1 punt
  
- Publicacions referides a l'educació preescolar o infantil que tinguen ISBN o ISSN, fins 1 punt
  
L'acreditació dels mèrits acadèmics, professionals o de qualsevol tipus referits a aquesta convocatòria es justificaran a través dels certificats corresponents i per als funcionaris s'ajustaran a allò que estableix l'Ordre de 10 de juny de 1994 (DOGV de 17 d'agost de 1994).
  
Quarta. Estructura i calendari de realització del curs
  
El curs es realitzarà de juliol de 1998 a setembre de 1999, segons el calendari següent:
  
Fase A, intensiva; sessions lectives i de treball de seminaris d'un total de 250 hores, distribuïdes entre juliol i setembre de 1998 i juny, juliol i setembre de 1999.
  
Fase B, extensiva; període d'octubre a juny de 1998-99, que comprèn:
  
- sessions lectives i treball de seminaris. Es dedicarà una vesprada setmanal de 16 a 20 hores, durant 35 setmanes. Total d'hores: 140.
  
- 2 jornades monogràfiques, 10 hores.
  
- Pràctiques docents, que consistiran en la impartició de sessions de 2 hores setmanals d'octubre a juny i reunions de supervisió de pràctiques. Total 100 hores
  
Les pràctiques seran supervisades per l'equip docent del curs i l'assessor d'Educació Infantil del CEFIRE al qual per demarcació territorial pertany el centre d'educació infantil on es realitzen les pràctiques
  
Annex II
  
Bases per a la convocatòria dels cursos d'especialització en educació musical
  
Primera. Objectiu, nombre de places i requisits
  
L'objectiu dels cursos és l'aprofundiment en els fonaments científics i didàctics de l'Educació Musical per tal de posar a l'abast del professorat participant els instruments que li permeten exercir una docència de qualitat a l'Educació Primària en Educació Musical.
  
S'ofereix un curs d'especialització en Educació Musical de 35 places. El curs té una durada de 540 hores.
  
A més dels requisits establits en l'Ordre, per tal de participar en un curs d'especialització en Educació Musical cal que es dispose d'un horari lectiu en l'àrea d'Educació Musical d'almenys 3 hores setmanals.
  
Segona. Continguts del curs
  
Els continguts científics i didàctics de l'especialitat d'Educació Musical es desenrotllen agrupats en els mòduls que figuren tot seguit:
  
1. Formació musical teoricopràctica:
  
Llenguatge musical
  
Educació auditiva
  
Harmonia pràctica
  
Anàlisi musical
  
Les cultures musicals i el folklore
  
2. Tècnica musical:
  
Educació vocal i cant
  
Direcció coral
  
Formació instrumental
  
3. Didàctica de la música:
  
Didàctica del llenguatge musical
  
Audició musical activa
  
Música i moviment
  
Conjunt instrumental
  
4. El currículum d'Educació Musical en la Comunitat Valenciana
  
Seqüenciació dels continguts, metodologia i avaluació
  
5. Pràcticum
  
Tercera. Contingut de la prova pràctica de selecció dels participants
  
El contingut gira al voltant de l'acreditació de l'aptitud i de coneixements musicals necessaris previs a la realització del curs. Constarà de 2 parts que es realitzaran per cada candidat en el mateix dia.
  
Primera prova: a) dictat musical a una veu; b) lectura melòdica a primera vista d'un fragment de 16 a 24 compassos; c) cantar una cançó de lliure elecció i vocalitzacions.
  
Segona prova: interpretació d'una obra musical de lliure elecció aportada per l'aspirant amb un instrument melòdic o harmònic. Es valorarà el grau de dificultat tècnica i la qualitat musical de la interpretació.
  
La realització de les proves la duran a terme membres de l'equip docent del curs.
  
Les proves es realitzaran al C.E. Misericòrdia de València, c/ Casa Misericòrdia, 32.
  
Quarta. Barem per a la documentació presentada
  
Superades les proves s'aplicaran els criteris de selecció establits en el punt novè de aquesta Ordre. En les sol·licituds de la mateixa situació s'aplicarà el barem següent:
  
A) Per estudis musicals reglats:
  
- per cada curs de solfeig aprovat oficialment 1 punt.
  
- per cada curs aprovat d'instrument o de cant 1 punt.
  
B) Per altres estudis musicals:
  
- per cada curs «Música a l'escola» on conste l'aptitud 0'6 punts.
  
- per altres cursos de formació musical (pedagogia musical, direcció, cant, etc.)
  
la participació als quals acredite haver superat una prova de selecció prèvia
  
o una prova final de coneixements. Per cada 10 hores 0'1 punt. Màxim 1'4 punts.
  
C) Per l'experiència docent musical reglada:
  
- dins l'horari lectiu escolar, 0'4 punts/any, màxim 1'2 punts.
  
- com a activitat complementària 0'2 punts/any, màxim 0'8 punts.
  
En cas d'empat, serà seleccionada la persona de més antiguitat.
  
Cinquena. Documentació específica
  
A més de la documentació requerida en aquesta Ordre es presentarà:
  
- escrit de la direcció del centre on es faça constar que el participant disposarà en el seu horari lectiu d'almenys 3 hores setmanals d'atenció a classes d'Educació Musical
  
- certificat mèdic que acredite la capacitació per a l'activitat vocal i cant, presentat solament per aquells candidats als quals se'ls requerisca expressament, atenent el resultat de la prova pràctica vocal
  
- de la mateixa manera es presentaran tots aquells documents que es posseesquen i que es refereixen a la base anterior per tal que la comissió prioritze i seleccione els participants.
  
Es valorarà sols allò que estiga prou documentat.
  
Sisena. Estructura i calendari de realització del curs
  
El curs es realitzarà de juliol de 1998 a setembre de 1999, en horari de matí i vesprada, segons el calendari següent:
  
Fase A intensiva 1998, al llarg de juliol i setembre: sessions lectives teoricopràctiques d'un total de 150 hores
  
Fase B extensiva 1998-99: període de setembre a juny al qual s'imputa un total de 220 hores, tot comprenent:
  
- un curset monogràfic sobre la pedagogia musical
  
- sessions lectives i treball de grup, per a la qual cosa es constituiran seminaris adscrits als CEFIRE, agrupant-se els participants en funció de la seua proximitat geogràfica. Per a això es dedicarà la vesprada dels dimecres, a raó de 4 hores per sessió, tot combinant l'aprofundiment dels continguts del curs i l'elaboració de materials curriculars
  
- pràctiques docents. Hi ha dues modalitats: una desenrotllada amb l'assessorament d'especialistes, d'un total de 18 hores; una altra realitzada en el propi centre on presta serveis cada participant, a raó de 3 sessions setmanals d'octubre a juny. En els dos casos les pràctiques es realitzaran en els tres cicles de primària
  
Fase C intensiva 1999, en juny, juliol i setembre: sessions lectives d'un total de 180 hores.
  
Complement del contingut del curs és la realització i entrega de tots aquells treballs que encarreguen els professors/es responsables de cada mòdul o els coordinadors de seminari, així com els materials desenrotllats en les pràctiques docents, recollits en un projecte memòria que es lliurarà abans de finalitzar el curs.
  
Annex III
  
Bases per a la convocatòria dels cursos d'especialització d'educació física
  
Primera. Objectiu, nombre de places i requisits
  
L'objectiu dels cursos és l'aprofundiment en els fonaments científics i didàctics de l'Educació Física objecte de l'especialització.
  
S'ofereix un curs d'especialització en Educació Física, a realitzar en València, de 35 places
  
A més dels requisits establits en l'ordre, per participar en el curs d'especialització en Educació Física cal que es dispose d'un horari lectiu en l'àrea d'Educació Física d'almenys 10 hores setmanals.
  
Segona. Continguts
  
Aprenentatge i desenvolupament motor 60 hores.
  
Bases biològiques i fisiològiques del moviment 60 hores.
  
Teoria i pràctica del condicionament físic 60 hores.
  
Bases teòriques de l'Educació Física 60 hores.
  
Didàctica de l'Educació Física 120 hores.
  
El currículum de l'àrea en l'Educació Primària 40 hores.
  
Pràcticum 100 hores.
  
Tercera. Contingut de la prova pràctica de selecció dels participants
  
El professorat sol·licitant que reunisca els requisits demanats en aquesta Ordre, realitzarà les proves d'accés, a què seran prèviament convocats. Es confeccionarà una llista per ordre de la puntuació obtinguda. La prova d'accés consistirà en les proves d'aptitud física següents:
  
Primera prova: recórrer en zig-zag un circuit de cinc cons en línia, que tinguen una separació de dos metres entre cadascun, botant un baló de voleibol en recorregut d'anada i tornada. Després de superar l'últim con del recorregut d'anada es realitzaran llançaments de baló amb la mà fins obtindre tres dianes sobre un blanc d'un metre de diàmetre, situat en la paret a dos metres i mig de distància i tenint la vora inferior situada a un metre i mig de terra; a continuació es realitzaran llançaments del baló amb el peu fins obtindre tres dianes sobre una superfície delimitada d'un metre i mig d'ample per un metre d'alt, col·locada a ras de terra i davall de l'anterior.
  
Mínims establits: homes, vint segons; dones, vint-i-quatre segons.
  
Segona prova: Tombat cara amunt tenint les cames flexionades i subjectant una pilota amb el bescoll, pujar i baixar el tronc repetidament durant trenta segons.
  
Mínims establits: homes, quinze vegades; dones, dotze vegades.
  
Tercera prova: 9 per 4. Partir d'una línia d'eixida fins una altra situada a nou metres; agafar un pal de fusta, dur-lo i deixar-lo en la línia d'eixida; repetir el recorregut fent el mateix amb un segon pal de fusta. Mínims establits: homes, onze segons; dones, dotze segons.
  
Quarta prova: Cursa continuada de nou minuts. Mínims establits: homes, 2.000 metres; dones, 1.500 metres.
  
Quarta. Barem per a la documentació presentada
  
Superades les proves s'aplicaran els criteris de selecció establits en el punt novè de aquesta ordre. En les sol·licituds de la mateixa situació s'aplicarà el barem següent:
  
a) Titulacions esportives expedides per federacions esportives oficials (màxim 5 punts):
  
- entrenador nacional .......................3 per títol
  
- entrenador regional ...................... 1,5 per títol
  
- monitor ........................................ 0,5 per títol
  
b) Experiència en activitats pròpies de l'àrea d'Educació Física (màxim 8 punts):
  
- per participar en campanyes esportives institucionals:
  
. com a delegat o entrenador en campanyes d'esport escolar de la Generalitat Valenciana (màxim 3 punts)
  
. com a entrenador en clubs o federacions (màxim 1 punt)
  
- per participar en l'organització d'activitats de l'àrea d'Educació Física internes i/o extraescolars reconegudes pel Consell de Centre i APA (màxim 2 punts)
  
- experiència d'innovació i reforma en Educació Física (màxim 2 punts)
  
c) Experiència investigadora i publicacions en matèria d'Educació Física i esports (màxim 5 punts):
  
- llibres publicats (màxim 3 punts)
  
- activitats publicades (màxim 2 punts)
  
- assistència a cursos, congressos, simposis o jornades de perfeccionament (màxim 3 punts)
  
En el cas d'empat, serà seleccionada la persona que tinga més antiguitat.
  
Cinquena. Documentació específica
  
A més de la documentació requerida en aquesta Ordre es presentarà:
  
- escrit de la direcció del centre on es faça constar que el participant disposarà en el seu horari lectiu d'almenys 10 hores setmanals d'atenció a classes d'Educació Física.
  
- certificat mèdic oficial que acredite la capacitació per a l'exercici físic.
  
- de la mateixa manera, es presentaran tots aquells documents que es posseesquen referits a la base anterior per tal que la comissió prioritze i seleccione els participants.
  
Es valorarà sols allò que estiga prou documentat.
  
Sisena. Característiques del curs, estructura i calendari
  
El curs s'estructurarà segons la distribució següent:
  
Fase intensiva, juliol i setembre de 1998, Teoria 1 i 2, equivalent a 175 hores.
  
Fase extensiva, d'octubre a juny, Pràctica, equivalent a 100 hores.
  
A l'efecte d'aplicar i contrastar els coneixements teòrics, durant el curs escolar es desenrotllarà una fase pràctica. A tal fi, es constituiran seminaris adscrits als CEFIRE, seguint el criteri de proximitat geogràfica entre els participants. Els seminaris es reuniran els dimecres, durant 30 sessions, de 16:00 a 20:00 hores coordinats per un professor-assessor. Al present mòdul es computen 100 hores. Les pràctiques docents es recolliran en un projecte-memòria que es lliurarà abans de finalitzar el curs.
  
Teòrica: 7 dissabtes, per un total de 50 hores. El calendari de les sessions el comunicarà el director del curs a l'inici de l'activitat.
  
Fase intensiva, juliol i setembre de 1999, Teoria 3 i 4, equivalent a 175 hores.
  
Annex IV
  
Bases per a la convocatòria dels cursos d'especialització de llengua estrangera (anglès)
  
Primera. Objectius, nombre de places i lloc de realització
  
L'objectiu dels cursos és l'aprofundiment en els aspectes lingüístics i didàctics de la llengua anglesa, per tal de posar a l'abast del professorat participant instruments que li permeten exercir una docència de qualitat en la llengua estrangera a l'Educació Primària.
  
S'ofereixen dos cursos d'especialització en Llengua Estrangera-Anglès, que es realitzaran un a Alacant i un altre a València, de 35 places cadascun. Cada curs té 500 hores de durada.
  
Segona. Continguts del curs d'especialització en Llengua Estrangera-Anglès
  
a) Coneixement de l'idioma estranger (comprensió i expressió oral i escrita). Continguts lingüístics:
  
- desenrotllament de la competència comunicativa: competència gramatical, discursiva, sociolingüística, estratègica i sociocultural.
  
- coneixement i reflexió al voltant del sistema de la Llengua Anglesa: fonologia, morfologia, sintaxi i semàntica.
  
- elaboració d'un pla de treball que permeta al professorat participant avançar de forma autònoma en el desplegament dels continguts abans mencionats.
  
b) Continguts didàctics:
  
- coneixement dels elements del currículum de les Llengües Estrangeres a l'Educació Primària. Els objectius, els blocs de continguts i els criteris d'avaluació.
  
- revisió o adaptació dels elements del Projecte Curricular de l'àrea de Llengua Estrangera: selecció dels continguts, criteris de distribució per cicles i proposta de seqüenciació.
  
- anàlisi de diferents mètodes i enfocaments didàctics d'especial atenció a les investigacions més recents al voltant de com s'aprèn i com s'ensenya una llengua estrangera.
  
- el concepte de llegir i la comprensió lectora. Els objectius de la lectura i les estratègies de comprensió global i específica.
  
- el concepte d'escriure. La diversitat textual, els diferents destinataris i intencions comunicatives. La correcció del treball escrit.
  
- la comunicació oral. Diferents situacions comunicatives orals: lúdiques, informatives i interpersonals.
  
- planificació i elaboració de materials d'aula que contribuesquen al desenrotllament de qualsevol element del currículum.
  
- pràcticum.
  
Tercera. Contingut de la prova pràctica de selecció dels participants
  
El professorat sol·licitant que tinga els requisits demanats al punt cinquè, apartat a) de aquesta Ordre, realitzarà una prova de coneixements bàsics de llengua anglesa, de caràcter selectiu per a l'accés al curs d'especialització, que consistirà en:
  
- comprensió d'un text o diàleg oral, de nivell intermedi
  
- prova de nivell intermedi d'elecció múltiple sobre l'ús de l'idioma
  
- prova de nivell intermedi de comprensió i expressió escrita
  
La prova serà realitzada per l'equip docent dels cursos, en el lloc i la data que es comunicarà als sol·licitants en fer-se públiques les llistes dels admesos per a fer la prova d'accés.
  
La comissió seleccionadora confeccionarà una llista del professorat que haja superat la prova, ordenada segons allò que s'estableix al punt novè de aquesta Ordre.
  
En el cas d'empat, serà seleccionada la persona que tinga més antiguitat.
  
Quarta. Documentació específica
  
El professorat presentarà la documentació requerida en l'apartat sisè de aquesta Ordre. Quant a l'escrit de la direcció del centre cal fer constar el compromís del centre de que el professor/a impartirà Llengua Anglesa en el seu horari lectiu, dins la programació anual, a raó d'un mínim de 3 hores setmanals, com a pràctiques docents del curs d'especialització. Es presentaran, igualment, tots aquells documents que es posseesquen per tal que la comissió prioritze i seleccione els participants. Es valorarà sols allò que estiga prou documentat.
  
Cinquena. Estructura i calendari de realització dels cursos
  
Cada curs comprèn el conjunt d'activitats següents:
  
a) les sessions lectives de contingut teoricopràctic.
  
b) el treball en seminaris, la constitució dels quals es realitzarà segons el criteri de proximitat geogràfica entre els participants i estaran adscrits a un CEFIRE. Els seminaris es reuniran els dimecres, en sessions de 4 hores setmanals.
  
c) les pràctiques docents de llengua anglesa, al llarg del curs 1998-99, impartides dins l'horari lectiu, en el centre on cada participant presta els seus serveis, a raó d'un mínim de tres hores setmanals, les quals estaran coordinades a través del treball de seminaris.
  
Cada participant als cursos, abans de la seua finalització, entregarà a l'assessor/a respectiu el recull dels treballs que per encàrrec del professorat de cada mòdul es demanen de realitzar individualment i/o en grup.
  
Els cursos s'estructuren en fases intensives i extensives segons la distribució i calendari següent:
  
Fase intensiva, es realitzarà al llarg de juliol i setembre de 1998, en horari de matí i vesprada, dedicat al coneixement de la llengua anglesa i al desplegament curricular de l'àrea
  
Fase extensiva, curs acadèmic 1998-99, es realitzarà d'octubre a juny en sessions d'una vesprada setmanal, a raó de 4 hores per sessió, dedicades al mòdul de Llengua Anglesa (gramàtica, fonètica, lèxic, funcions) i al mòdul de metodologia-didàctica de la llengua anglesa combinant el treball de gran grup i de seminaris i les pràctiques docents impartides per cada professor en el seu centre.
  
Fase intensiva, es realitzarà al llarg de finals de juny, juliol i setembre de 1999, en horari de matí i vesprada, dedicat tant als aspectes lingüístics com als metodològics de la llengua anglesa.
  
Annex V
  
Bases per a la convocatòria del curs d'especialització d'educació especial (pedagogia terapèutica)
  
Primera. Objectiu i nombre de places
  
L'objectiu del curs és posar a l'abast del participant els fonaments científics i didàctics de l'Educació Especial: Pedagogia Terapèutica que li permeta exercir una docència de qualitat en la susdita modalitat de l'Educació Especial.
  
S'ofereix un curs d'especialització en Educació Especial (Pedagogia terapèutica), a realitzar en València, d'un total de 35 places, i una durada de 540 hores.
  
Segona. Contingut del curs
  
Els continguts científics i didàctics de l'especialitat d'Educació Especial (Pedagogia terapèutica) es desenrotllen agrupats en els mòduls que figuren tot seguit:
  
Aspectes didàctics i organitzatius de l'Educació Especial 50 hores
  
Aspectes evolutius i educatius de la deficiència auditiva 50 hores
  
Aspectes evolutius i educatius de la deficiència mental 60 hores
  
Aspectes evolutius i educatius de la deficiència motòrica 50 hores
  
Aspectes evolutius i educatius de la deficiència visual 50 hores
  
Educació Física d'alumnes amb necessitats educatives especials 40 hores
  
Expressió plàstica i musical a l'Educació Especial 40 hores
  
Trastorns de conducta i de personalitat 50 hores
  
Tractaments educatius dels trastorns de la llengua escrita 50 hores
  
Pràcticum 100 hores.
  
Tercera. Barem de la documentació presentada
  
\* Cursos, màsters i programes de formació en Educació Especial
  
de més de 50 hores, fins 1 punt
  
\* Seminaris i grups de treball d'Educació Especial fins 50 hores, fins 1 punt
  
\* Formació en centres en Educació Especial fins 50 hores, fins 1 punt
  
\* Assistència a congressos, jornades d'Educació Especial (de 15 a 80 hores), fins 1 punt
  
\* Publicacions referides a l'Educació Especial que tinguen ISBN o ISSN, fins 1 punt
  
L'acreditació dels mèrits acadèmics, professionals o de qualsevol tipus referits a aquesta convocatòria es justificaran a través dels certificats corresponents i per als funcionaris s'ajustaran a allò que estableix l'Ordre de 10 de juny de 1994 (DOGV de 17 d'agost de 1994).
  
Quarta. Documentació específica
  
A més dels requisits establits en aquesta Ordre es presentarà escrit de la direcció del centre on es faça constar que el participant disposarà en el seu horari lectiu d'almenys 3 hores setmanals d'atenció a classes d'Educació Especial.
  
Es valorarà sols allò que estiga prou documentat.
  
Cinquena. Estructura i calendari de realització del curs
  
El curs es realitzarà de juliol de 1998 a setembre de 1999, segons el calendari següent:
  
Fase intensiva; sessions lectives de contingut teoricopràctic i de treball de seminaris.
  
Calendari de 1998: juliol i setembre. Calendari de 1999: juny, juliol i setembre.
  
Fase extensiva: període d'octubre a juny de 1998-99, que comprèn:
  
sessions lectives i de treball de seminaris d'un total de 140 hores. Es dedicarà la vesprada del dimecres de 16:00 a 20:00 hores durant 35 setmanes.
  
desenrotllament del pràcticum d'un total de 100 hores. Es realitzarà en el centre d'educació on preste els seus serveis l'assistent al curs, en sessions de 3 hores setmanals d'octubre a juny. L'organització serà realitzada per la direcció de cada curs que ho posarà en coneixement dels assistents en iniciar-lo.
  
Annex VI
  
Bases per a la convocatòria del curs d'especialització en audició i llenguatge
  
Primera. Objectiu i nombre de places
  
L'objectiu del curs és posar a l'abast del participant els fonaments científics i didàctics de l'Audició i Llenguatge que li permeten exercir una docència de qualitat en la susdita modalitat de l'Educació Especial
  
S'ofereixen dos cursos d'especialització en Audició i Llenguatge, a realitzar un a València i l'altre a Alacant, de 30 places per curs i una durada de 500 hores cadascun.
  
Segona. Contingut del curs
  
Els continguts científics i didàctics de l'especialitat d'Audició i Llenguatge es desenrotllen agrupats en els mòduls que figuren tot seguit:
  
Anatomia, fisiologia i neurologia del llenguatge 40 hores
  
Aspectes evolutius del pensament i el llenguatge 40 hores
  
Desenrotllament d'habilitats lingüístiques 40 hores
  
Patologia de l'audició i el llenguatge 80 hores
  
Tractament educatiu dels trastorns d'audició i llenguatge oral i escrit 160 hores
  
Sistemes alternatius de comunicació 40 hores
  
Pràcticum 100 hores.
  
Tercera. Barem de la documentació presentada
  
\* Cursos, màsters i programes de formació en Audició i Llenguatge
  
a partir de 50 hores, fins 1 punt
  
\* Seminaris i grups de treball d'Audició i Llenguatge, a partir de 50 hores, fins 1 punt
  
\* Formació en centres en Audició i Llenguatge amb 50 hores o més, fins 1 punt
  
\* Assistència a congressos, jornades d'Audició i Llenguatge (de 15 a 80 hores), fins 1 punt
  
\* Publicacions referides a l'Audició i Llenguatge que tinguen ISBN o ISSN, fins 1 punt
  
L'acreditació dels mèrits acadèmics, professionals o de qualsevol tipus referits a aquesta convocatòria es justificaran a través dels certificats corresponents i per als funcionaris s'ajustaran a allò que estableix l'Ordre de 10 de juny de 1994 (DOGV de 17 d'agost de 1994).
  
Quarta. Documentació específica
  
A més dels requisits establits en aquesta Ordre es presentarà escrit de la direcció del centre on es faça constar que el participant disposarà en el seu horari lectiu d'almenys 3 hores setmanals d'atenció a classes d'Audició i Llenguatge.
  
Es valorarà sols allò que estiga prou documentat.
  
Cinquena. Estructura i calendari de realització del curs
  
El curs es realitzarà de juliol de 1998 a setembre de 1999, segons el calendari següent:
  
Fase intensiva; sessions lectives de contingut teoricopràctic durant el mesos de juliol i setembre de 1998 i durant els mesos de juny, juliol i setembre de 1999.
  
Fase extensiva: període d'octubre a juny de 1998-99, que comprèn:
  
sessions lectives i de treball de seminaris d'un total de 140 hores. Es dedicarà la vesprada del dimecres de 16:00 a 20:00 hores durant 35 setmanes.
  
desenrotllament del pràcticum d'un total de 100 hores. Es realitzarà en el centre d'educació on preste els seus serveis l'assistent al curs, en sessions de 3 hores setmanals d'octubre a juny. L'organització serà realitzada per la direcció de cada curs que ho posarà en coneixement dels assistents en iniciar-lo.
  
ANNEX VIII
  
En/Na/N' ................... , DNI ................... , com a director/a del centre escolar ................... de...................
  
Faig constar:
  
Que el professor/a ................... , DNI ...................
  
presta serveis docents en el centre, impartint (especificar l'àrea/es, nivell/s):...................
  
Que si de cas és definitivament admès per a participar en el curs d'especialització de (especificar l'especialitat), la direcció del centre, a l'hora de confeccionar els horaris tindrà en compte la compatibilitat de l'horari lectiu del professorat seleccionat amb les activitats del curs d'especialització en cadascuna de les fases.
  
Que el centre facilitarà que, en el seu horari lectiu i dins la programació anual del centre, el professor/a mencionat puga impartir la matèria d'especialització per la qual ha optat, en els termes que estableixen les bases de l'annex corresponent.
  
Que la direcció del centre es compromet a certificar la realització de les pràctiques docents en el seu centre, previstes en la convocatòria.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 3249, del 25-05-1998 (1998/4030)

ORDEN de 13 de mayo de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se convocan cursos de especialización en educación infantil, educación musical, educación física, lenguas extranjeras (inglés), educación especial (pedagogía terapéutica y audición y lenguaje), dirigidos al personal docente de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   3249

Fecha DOGV
:   25-05-1998

Sección del DOGV
:   II. AUTORIDADES Y PERSONAL - D) CURSOS DE FORMACIÓN

Número del documento
:   1998/4030

CVE


Fecha del documento
:   13-05-1998

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

ORDEN de 13 de mayo de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se convocan cursos de especialización en educación infantil, educación musical, educación física, lenguas extranjeras (inglés), educación especial (pedagogía terapéutica y audición y lenguaje), dirigidos al personal docente de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana. [1998/X4030]
  
La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) establece en el artículo 10 que la Educación Infantil será impartida por maestros especialistas y que, en el primer ciclo, los centros dispondrán asimismo de otros profesionales debidamente cualificados para la atención apropiada a los niños y niñas de Educación Infantil. También, en el artículo 14, establece que las Lenguas Extranjeras, la Educación Musical y la Educación Física constituyen áreas obligatorias, de carácter global e integrador, a través de las cuales se organiza la Educación Primaria. En el artículo 16 se Ordena que esas áreas serán impartidas por maestros que dispongan de la especialización correspondiente. Asimismo, respecto a la educación especial, en el artículo 37, ordena que el sistema educativo habrá de disponer de profesorado especializado.
  
El Real Decreto 895/1989 (modificado por el Decreto 1.664/1991) en el artículo 17 establece que para impartir esas enseñanzas se requerirá certificación de la habilitación correspondiente, que podrá obtenerse, entre otros, a través de la superación de cursos de especialización convocados por el MEC o por la Generalitat Valenciana.
  
También, la Orden de 11 de octubre de 1994 (BOE 19.10.94) por la cual se regulan las titilaciones mínimas que ha de poseer el profesorado de los centros privados de Educación Infantil y Primaria, según los artículos 10 y 16 de la LOGSE, establece que estas enseñanzas las podrá impartir el profesorado que haya superado los cursos de especialización convocados en los mismos términos especificados en el Real Decreto 895/1989.
  
Lo que plantea la necesidad de promover un proceso de realización de cursos de formación científica y didáctica para facilitar la consecución de la condición de especialista, en cualquiera de esas modalidades, al profesorado que presta sus servicios en la Comunidad Valenciana.
  
El mencionado proceso ha de contribuir tanto a que los centros dispongan en Educación Infantil y en Educación Primaria de los especialistas que la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo y su normativa de aplicación establecen, como a que el profesorado que, sin ser especialista, está impartiendo docencia en centros privados en una materia determinada, pueda pasar a impartirla en otro centro docente privado distinto, después de haber superado el curso de especialización correspondiente.
  
Por último, además de la legislación mencionada, los cursos de especialización reúnen los requisitos establecidos en la Orden Ministerial de 11 de enero de 1996 (BOE 23.01.96) por la cual se homologan cursos de especialización para el profesorado de Educación Infantil, de Educación Primaria, de Educación Especial y del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria y de habilitación para los profesionales del primer ciclo de Educación Infantil. En consecuencia, según la disposición común sexta de esta orden, se entiende que estos cursos están homologados por el Ministerio de Educación y Ciencia a los efectos previstos en la normativa vigente.
  
Por eso, y haciendo uso de las competencias que me confiere el artículo 35 de la Ley de la Generalitat Valenciana 5/1983, de 30 de diciembre, del Gobierno Valenciano,
  
ORDENO
  
Primero. Convocatoria y destinatarios
  
Convocar cursos de especialización en Educación Infantil, Educación Musical, Educación Física, Lenguas Extranjeras (Inglés), Educación Especial (Pedagogía terapéutica y Audición y lenguaje), dirigidos al personal docente de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana:
  
a) Funcionarios y funcionarias de carrera o en prácticas del Cuerpo de Maestros en servicio activo. También podrán acceder a los cursos las personas que estén prestando servicios como funcionarios/as interinos/as en puestos de trabajo adscritos al Cuerpo de Maestros, o en condiciones de prestarlos por estar incluidos en las listas del profesorado interino del curso académico correspondiente a esta convocatoria.
  
b) Funcionarios y funcionarias de la administración Local que, en calidad de maestros, prestan servicios docentes en centros de educación infantil autorizados y registrados por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y centros de educación primaria que dependen de la mencionada administración Local.
  
c) Contratados laborales que prestando servicios en centros privados de Educación Preescolar o Infantil y Primaria, inscritos en el Registro de Centros Docentes de la Comunidad Valenciana, reúnen los requisitos de titulación a los cuales se refiere el anexo II de la Orden Ministerial de 11 de enero de 1996 (BOE 23.01.96).
  
Las bases específicas de los cursos figuran en los anexos I-VI correspondientes de esta orden.
  
Segundo. Organización y realización
  
La organización de estos cursos irá a cargo de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, a través del servicio de Formación del Profesorado.
  
De acuerdo con la Orden de 11 de enero de 1996 (BOE 23.01.96) antes mencionada, los cursos de esta convocatoria que se ofrecen en las especialidades de Educación Infantil, Educación Física, Lenguas Extranjeras (Inglés), Educación Especial (Pedagogía terapéutica y Audición y lenguaje), se realizarán conjuntamente por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y Universidades de la Comunidad Valenciana, según los convenios oportunos que se suscriban. Los cursos de la especialidad de Educación Musical los realizará directamente la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, a través del servicio de Formación del Profesorado de la dirección general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Tercero. Características de los cursos
  
La realización de un curso de especialización en el que se obtenga evaluación positiva:
  
a) Habilitará a los funcionarios (de carrera, en prácticas o interinos) del Cuerpo de Maestros para el ejercicio de las funciones correspondientes a los puestos de trabajo de cada especialidad: Educación Infantil, Educación Musical, Educación Física, Lenguas Extranjeras (Inglés), Educación Especial (Pedagogía terapéutica y Audición y lenguaje), según lo que establece el Real Decreto 895/1989, de 14 de julio (BOE 20 julio de 1989), modificado por el Real Decreto 1.664/1991 de 8 de noviembre (BOE de 22 de noviembre de 1991)
  
b) Posibilitará que el profesorado que ocupa puestos docentes en centros privados concertados o dependientes de la administración Local, autorizados y registrados por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de Educación Infantil y Primaria, que tenga el título de Maestro, Diplomado en Profesorado de Educación General Básica, Maestro de Enseñanza Primaria u otros, según establece la Orden de 11 de octubre de 1994 (BOE 19.10.94), pueda ocupar el puesto de trabajo correspondiente al de la especialidad cursada: Educación Infantil, Educación Musical, Educación Física, Lenguas Extranjeras (Inglés), Educación Especial (Pedagogía terapéutica) o Audición y Lenguaje.
  
Cuarto. Estructura y calendario
  
La duración de los cursos de Educación Infantil, de Educación Física, de Lenguas Extranjeras (Inglés) y de Educación Especial (Audición y lenguaje) es de 500 horas, de las cuales 400 horas son lectivas y 100 horas de prácticum. La duración de los cursos de Educación Musical y de Educación Especial (Pedagogía terapéutica) es de 540 horas, de las cuales 440 horas son lectivas y 100 horas de prácticum.
  
Los cursos se realizarán de julio de 1998 a septiembre de 1999 estructurándose en:
  
a) Dos fases intensivas: durante los meses de julio y septiembre de 1998 y junio, julio y septiembre de 1999. En estas fases se desarrollarán sesiones lectivas de contenido teórico-práctico. La programación de cada curso puede incluir, además, trabajo de seminarios.
  
b) Una fase extensiva: a lo largo del curso escolar de octubre a junio. Las actividades que se realizarán durante este periodo son:
  
\* prácticas docentes del curso que los participantes realizarán en sus centros, dentro del horario lectivo, según el cómputo horario que determinen los anexos de cada especialidad.
  
la programación de cada curso puede incluir la realización de seminarios de trabajo, para lo cual los miembros de cada curso se agruparán en función de su proximidad geográfica.
  
igualmente, la programación de cada curso puede incluir la realización de sesiones lectivas y/o de jornadas monográficas sobre el módulo de didáctica y/o desarrollo curricular.
  
El director de cada curso comunicará el calendario de actividades al inicio de cada fase.
  
La oferta de cursos de cada especialidad se determina en las bases específicas del anexo correspondiente. La confirmación de cada curso queda supeditada a que en la lista definitiva de admitidos a dicho curso haya un mínimo de 20 miembros seleccionados.
  
Se reserva el 25% del máximo de las plazas para personal docente de centros privados concertados y de los que dependen de la administración Local. Este porcentaje podrá aumentarse si quedaran plazas vacantes, una vez atendidas las solicitudes del profesorado funcionario que reúne las condiciones de participación.
  
Quinto. Financiación de los cursos
  
La financiación para sufragar estos cursos de especialización irá a cargo de los capítulos siguientes:
  
a) Los gastos derivados de la realización de los cursos en las especialidades de Educación Infantil, Educación Física, Lenguas Extranjeras (Inglés), Educación Especial (Pedagogía terapéutica y Audición y lenguaje), estarán sujetos al capítulo 4 de la línea 404/000/98 del programa presupuestario 421.30 del ejercicio del año 1998. La Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y las Universidades valencianas suscribirán al efecto los convenios correspondientes.
  
Las cantidades correspondientes al desarrollo de estos cursos durante el ejercicio de 1999, serán fijadas mediante addendas a los mencionados convenios y estarán subordinadas a lo que disponga la Ley de Presupuestos de la Generalitat Valenciana de dicho ejercicio.
  
En cuanto a lo gastos por la realización del curso de Educación Musical irán a cargo del capítulo 2 del programa 421.30 del ejercicio del año 1998 para lo cual se reserva una cantidad máxima de 2.000.000 PTA. Respecto a los gastos producidos por este mismo concepto durante el año 1999 se aplicará a cargo del mismo capítulo y programa del ejercicio del año 1999, en función de lo que determine la Ley de Presupuestos del mencionado ejercicio.
  
Sexto. Condiciones de participación
  
a) Para participar en cualquiera de los cursos de especialización convocados, además de reunir las condiciones establecidas en el punto primero referido a los destinatarios, se requiere:
  
- no estar en posesión de la especialidad correspondiente
  
- superar las pruebas de acceso para las especialidades de Lenguas Extranjeras (Inglés), Educación Musical y Educación Física
  
- no haber causado baja, sin justificar, en ningún curso de especialización convocado por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia desde el año 1995.
  
- cumplir los requisitos específicos que se establecen en los anexos correspondientes a la especialidad solicitada.
  
b) El profesorado seleccionado ha de asistir a la totalidad de las sesiones de formación y realizar todas las actividades del curso. En caso de ser baja, a menos que sea por fuerza mayor debidamente justificada, no se podrá participar en cursos de especialización convocados por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia durante un periodo de tres años.
  
La matrícula de los cursos es gratuita.
  
El profesorado seleccionado puede acogerse a la convocatoria anual específica de ayudas económicas individuales para actividades de formación en la modalidad A que publica la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia.
  
Séptimo. Documentación
  
Las solicitudes se realizarán mediante instancia, según el modelo del anexo VII. Se requiere adjuntar a la solicitud la documentación siguiente:
  
1º Escrito de la dirección del centro escolar donde se haga constar (anexo VIII):
  
a) que el profesorado seleccionado impartirá en su horario lectivo, dentro de la programación anual del centro, la materia de especialización por la cual ha optado, en los términos que establecen las bases del anexo correspondiente
  
que se tendrá en cuenta, a la hora de confeccionar los horarios, la compatibilidad entre el horario lectivo del profesorado seleccionado y las actividades del curso de especialización en cada una de las fases el compromiso de certificar la realización de las prácticas docentes en su centro
  
2º El profesorado de centros privados concertados ha de presentar una fotocopia del contrato como docente o un certificado emitido por el Instituto de la Seguridad Social que acredite la antigüedad en el centro
  
3º El profesorado de centros que dependen de la administración Local, acreditación de su nombramiento como funcionario docente, contratado laboral fijo o equivalente, de dicho centro
  
4º El profesorado que goza o tiene previsto gozar de licencia por estudios, durante las fases del curso, tiene que presentar un certificado de la dirección del centro autorizándolo a realizar las prácticas docentes en dicho centro y comprometiéndose a certificar sobre su cumplimiento
  
5º Adjuntar la documentación específica solicitada en los anexos correspondientes a cada especialidad
  
6º El profesorado funcionario de carrera adjuntará, además, la hoja de servicios y el certificado actualizado de las propias habilitaciones, emitido por la Dirección Territorial de Cultura y Educación correspondiente.
  
El profesorado funcionario interino presentará certificado emitido por la Dirección Territorial de Cultura y Educación que acredite estar en actividad o estar incluido en la lista del profesorado interino del curso 1997-98, especificando las especialidades para las cuales tiene acreditada la habilitación.
  
7º. Si se solicita la participación en más de un curso de esta convocatoria, hay que presentar instancia y documentación completa y por separado correspondiente a cada curso solicitado.
  
Octavo. Plazo y lugar de presentación de la documentación
  
Las solicitudes y la documentación correspondiente, se dirigirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
La presentación de las solicitudes y la documentación se realizará en el Registro General de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia o en el de las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación, o en las Oficinas de Correos, siempre que se presente en sobre abierto, para ser fechada y sellada por el funcionario de correos antes de certificarlo; o mediante cualquier otra de las formas previstas en el artículo 38.4 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
El plazo de presentación será de 20 días naturales a partir del día siguiente de la publicación de esta orden en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana. Los plazos que finalicen en días que, aunque no sean festivos, sean inhábiles, así como los sábados y los días 24 y 31 de diciembre, o cualquier otro que reglamentariamente se declare como tal, se entenderán prorrogados hasta el primer día hábil siguiente.
  
Noveno. Comisión de selección
  
La selección de las solicitudes de todas las especialidades la realizará una única comisión constituida por los miembros siguientes:
  
- El jefe del Servicio de Formación del Profesorado o persona en quien delegue, que actuará como presidente.
  
- Un inspector o inspectora de educación, designado/a por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
- Un técnico por cada especialidad, designados por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, uno de los cuales actuará como secretario de la comisión.
  
A las reuniones de la comisión seleccionadora podrá asistir, con voz pero sin voto, un representante de cada uno de los sindicatos que forman parte de la Mesa Sindical Sectorial de Educación.
  
La comisión tendrá facultades para resolver todas las dudas que aparezcan en la interpretación de las bases, y la posibilidad de entrevistar a los solicitantes si lo estima oportuno, ajustando sus actuaciones a lo que disponen los artículos 22 y siguientes de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
La comisión podrá disponer la constitución de subcomisiones especializadas al efecto de valorar los méritos y, en su caso, de realizar las pruebas de acceso previstas en el proceso de selección de los candidatos.
  
Décimo. Selección de los participantes
  
Para participar en los cursos en las especialidades de Educación Musical, Educación Física y Lenguas Extranjeras (Inglés), hay que superar las pruebas de acceso a las cuales se hace referencia en los anexos correspondientes de esta orden.
  
Las listas de los solicitantes admitidos para hacer la prueba de acceso a los cursos se publicarán, dentro de los 20 días naturales siguientes, contados a partir de la fecha del plazo de presentación de las solicitudes, en los tablones de anuncios de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación y de los CEFIRE. En estas listas se especificarán las fechas y los lugares donde se realizarán las pruebas.
  
Entre los aspirantes que cumplan los requisitos establecidos en el punto quinto apartado a) el proceso de selección constará de dos partes:
  
A) Prioridades:
  
1º el profesorado que está adscrito a un puesto de trabajo para el cual no está habilitado
  
2º el profesorado al cual se le ha suprimido su puesto de trabajo y que tienen la posibilidad de ocupar en su centro un puesto vacante de Educación Infantil, de Educación Musical, de Educación Física, de Lengua Extranjera (Inglés), de Educación Especial (Pedagogía terapéutica) o de Audición y Lenguaje, si acaso obtiene la especialización correspondiente
  
3º el profesorado al cual se le ha suprimido su puesto de trabajo
  
4º el profesorado que tiene destino definitivo, en cuyo centro no hay suficiente número de habilitados en la especialidad que solicita
  
5º el profesorado funcionario de carrera sin ninguna especialidad de primaria según la LOGSE
  
6º el profesorado funcionario de carrera
  
7º el profesorado contratado laboral indefinido
  
8º el profesorado funcionario interino
  
La acreditación de encontrarse en cualquiera de las situaciones especificadas dentro de estas prioridades ha de estar actualizada a fecha de 1998.
  
B) Concurso:
  
Se baremará la documentación, de acuerdo con los criterios de selección establecidos en los anexos correspondientes y en su caso, se efectuarán las pruebas de acceso a los cursos en las especialidades que lo determinen. La comisión de selección elaborará la lista provisional de los seleccionados para cada curso de especialización o se procederá a la anulación del curso cuando no se alcance el mínimo de 20 miembros por curso establecido en la convocatoria. Si acaso por este motivo resultara anulado un curso, los solicitantes que han superado las pruebas selectivas y/o de baremación correspondiente tienen reconocido el derecho a participar en otro curso de la misma especialidad siempre que haya vacantes disponibles según el número de plazas que se han ofertado.
  
En cuanto a los cursos que tienen dos ediciones de la misma especialidad en una provincia, la administración se reserva la facultad de distribuir a los participantes seleccionados en cada uno de los dos grupos.
  
Los resultados se harán públicos en el tablón de anuncios de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación y de los CEFIRE. En las listas se especificarán tanto las solicitudes admitidas como las denegadas, indicando la causa.
  
Habrá un plazo de cinco días naturales para reclamar ante la comisión de selección. Las reclamaciones se presentarán en el Registro General de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia o en el de las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación. Una vez estudiadas y, en su caso, atendidas estas reclamaciones, la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística resolverá la presente convocatoria y publicará la relación definitiva del profesorado seleccionado en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Undécimo. Evaluación y certificación
  
La evaluación de los participantes se realizará en cada una de las fases de los cursos. Se tendrá en cuenta tanto la asimilación de los contenidos científico-didácticos como las aptitudes acreditadas en la realización de los trabajos teóricos y de las prácticas docentes. La información quedará recogida en las actas-informes elaborados por todos y cada uno de los miembros del equipo docente del curso (profesorado y asesorías). A la hora de la evaluación y de la certificación final se requiere la presentación individualizada de los trabajos encargados por el profesorado del equipo docente del curso y del proyecto-memoria
  
La evaluación final se expresará en términos de apto o no apto.
  
El profesorado que supere el curso de especialización y resulte apto obtendrá el diploma de especialista correspondiente. Los diplomas de cada curso los realizará la Universidad colaboradora correspondiente, excepción hecha de los cursos de Educación Musical cuyos diplomas los hará la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística. El profesorado que no haya alcanzado la aptitud podrá obtener una certificación de asistencia al curso. Para obtener tanto el diploma de especialista como el certificado de asistencia se ha de haber participado al menos en el 85% de las actividades programadas.
  
Duodécimo. Resolución
  
El plazo máximo para resolver las solicitudes que formulen los interesados será de tres meses. Si no recae resolución expresa en el plazo establecido, las solicitudes se entenderán desestimadas, sin perjuicio de lo que se disponga cuando se dicte la resolución expresa.
  
DISPOSICIONES FINALES
  
Primera
  
Para hacer posible un desarrollo correcto y una adecuada ejecución de esta orden, se faculta a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística para que dicte las disposiciones oportunas para su aplicación.
  
Segunda
  
La presente orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Valencia, 13 de mayo de 1998
  
El conseller de Cultura, Educación y Ciencia,
  
FRANCISCO E. CAMPS ORTIZ
  
Anexo I
  
Bases para la convocatoria de los cursos de especialización en educación infantil
  
Primera. Objetivo y número de plazas
  
El objetivo de estos cursos es poner al alcance del participante los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Infantil que le permitan ejercer una docencia de calidad en la Educación Infantil.
  
Se ofrecen cuatro cursos de especialización en Educación Infantil, a realizar uno en Alicante, uno en Castellón y dos en Valencia, con 35 plazas cada uno.
  
Segundo. Contenidos de los cursos
  
Los contenidos científicos y didácticos de la especialidad de Educación Infantil se desarrollan agrupados en los módulos que figuran a continuación:
  
I. Psicosociología
  
- Desarrollo psicoevolutivo. Desarrollo y aprendizaje.
  
- Desarrollo afectivo social. Desarrollo motriz. Desarrollo cognitivo.
  
- Desarrollo lingüístico. Trastornos mas frecuentes en este proceso.
  
- Necesidades educativas especiales mas frecuentes en la Educación Infantil. El alumnado en situación de riesgo social.
  
II. La LOGSE en la Educación Infantil
  
- Antecedentes de la Educación Infantil. La LOGSE. El curriculum de la Educación Infantil.
  
- La organización del centro de Educación Infantil. Espacios, materiales y tiempos. La organización peculiar en los centros de Educación Infantil en el medio rural.
  
- La relación familia-centro. La familia como principal elemento de socialización. El educador y la familia.
  
- El equipo docente: funciones, estrategias y documentos que recogen las decisiones del equipo docente.
  
III. Curriculum de la Educación Infantil
  
- El curriculum de la Educación Infantil en la Comunidad Valenciana. Características y elementos del curriculum. Núcleos de concreción curricular: el proyecto educativo y el proyecto curricular de centro.
  
- Las áreas del curriculum de la Educación Infantil. Objetivos, contenidos, orientaciones didácticas y evaluación.
  
- Estrategias y recursos para el desarrollo del lenguaje oral. Aproximación al código lectoescritor. La literatura infantil.
  
- Didáctica de la educación musical, de la educación plástica y visual y de la expresión corporal y dramática en Educación Infantil.
  
- Didáctica de las matemáticas.
  
- El niño y la niña y la cultura audiovisual. Las nuevas tecnologías como recurso didáctico en la Educación Infantil.
  
- Los temas transversales en la Educación Infantil. Tratamiento didáctico.
  
- La atención a la diversidad del alumnado. Adaptaciones curriculares. La integración escolar como respuesta educativa.
  
- La programación de aula. Propuestas metodológicas para estas edades. La coordinación entre la Educación Infantil y Primaria.
  
- La evaluación en la Educación Infantil: funciones, estrategias e instrumentos.
  
Tercera. Baremo de la documentación presentada
  
- Cursos, másters y programas de formación en educación preescolar o infantil de mas de 50 horas, hasta 1 punto
  
- Seminarios y grupos de trabajo de Educación Infantil o preescolar hasta 50 horas, hasta 1 punto
  
- Formación en centres en Educación Infantil o preescolar hasta a 50 horas, hasta 1 punto
  
- Asistencia a congresos, jornadas de educación preescolar o infantil (de 15 a 80 horas), hasta 1 punto
  
- Publicaciones referidas a la educación preescolar o infantil con ISBN o ISSN, hasta 1 punto
  
La acreditación de los méritos académicos, profesionales o de cualquier tipo referidos a la presente convocatoria se justificarán mediante los certificados correspondientes y para los funcionarios se ajustarán a lo que establece la Orden de 10 de junio de 1994 (DOGV de 17 de agosto de 1994).
  
Cuarta. Estructura y calendario de realización del curso
  
El curso se realizará de julio de 1998 a septiembre de 1999, según el siguiente calendario:
  
Fase A, intensiva; sesiones lectivas y de trabajo de seminarios con un total de 250 horas, distribuidas entre julio y septiembre de 1998 y junio, julio y septiembre de 1999.
  
Fase B, extensiva; periodo de octubre a junio de 1998-99, que comprende:
  
- sesiones lectivas y trabajo de seminarios. Se dedicará una tarde semanal de 16 a 20 horas, durante 35 semanas. Total de horas:140
  
- Dos jornadas monográficas, 10 horas.
  
- Prácticas docentes, que consistirán en la impartición de sesiones de 2 horas semanales de octubre a junio y reuniones de supervisión de prácticas. Total 100 horas
  
Las prácticas serán supervisadas por el equipo docente del curso y el asesor de Educación Infantil del CEFIRE al que por demarcación territorial pertenece el centro de educación infantil donde se desarrollan las prácticas
  
Anexo II
  
Bases para la convocatoria de los cursos de especialización en educación musical
  
Primera. Objetivo, número de plazas y requisitos
  
El objetivo de estos cursos es la profundización en los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Musical para poner al alcance del profesorado participante los instrumentos que le permitan ejercer una docencia de calidad en la Educación Primaria en Educación Musical
  
Se ofrece un curso de especialización en Educación Musical de 35 plazas. El curso tiene una duración de 540 horas.
  
Además de los requisitos establecidos en la Orden, para participar en un curso de especialización en Educación Musical se ha de disponer de un horario lectivo en el área de Educación Musical de, al menos, 3 horas semanales.
  
Segunda. Contenidos del curso
  
Los contenidos científicos y didácticos de la especialidad de Educación Musical se desarrollan agrupados en los módulos que figuran a continuación:
  
1. Formación musical teórico-práctica:
  
Lenguaje musical
  
Educación auditiva
  
Armonía práctica
  
Análisis musical
  
Las culturas musicales y el folklore
  
2. Técnica musical:
  
Educación vocal y canto
  
Dirección coral
  
Formación instrumental
  
3. Didáctica de la música:
  
Didáctica del lenguaje musical
  
Audición musical activa
  
Música y movimiento
  
Conjunto instrumental
  
4. El curriculum de educación musical en la Comunidad Valenciana
  
Secuenciación de los contenidos, metodología y evaluación
  
5. Prácticum
  
Tercera. Contenido de la prueba práctica de selección de los participantes
  
El contenido gira en torno a la acreditación de la aptitud y de los conocimientos musicales necesarios previos a la realización del curso. Constará de dos partes que se realizarán por cada candidato en el mismo día:
  
Primera prueba: a) dictado musical a una voz; b) lectura melódica a primera vista de un fragmento de 16 a 24 compases; c) cantar una canción de libre elección y vocalizaciones.
  
Segunda prueba: interpretación de una obra musical de libre elección aportada por el aspirante con un instrumento melódico o armónico. Se valorará el grado de dificultad técnica y la calidad musical de la interpretación.
  
La realización de las pruebas la llevarán a cabo miembros del equipo docente del curso.
  
Estas pruebas se realizarán en el C.E. Misericordia de Valencia, c/ Casa Misericordia, 32.
  
Cuarta. Baremo para la documentación presentada
  
Superadas las pruebas se aplicarán los criterios de selección establecidos en el punto noveno de esta orden. En las solicitudes con la misma situación se aplicará el siguiente baremo:
  
A) Por estudios musicales reglados:
  
- por cada curso de solfeo aprobado oficialmente 1 punto.
  
- por cada curso aprobado de instrumento o de canto 1 punto.
  
B) Por otros estudios musicales:
  
- por cada curso «Música a l'escola» donde conste la aptitud 0'6 puntos.
  
- por otros cursos de formación musical (pedagogía musical, dirección, canto, etc.)
  
cuya participación acredite haber superado una prueba de selección previa
  
o una prueba final de conocimientos. Por cada 10 horas 0'1 punto. Máximo 1'4 puntos.
  
C) Por la experiencia docente musical reglada:
  
- dentro del horario lectivo escolar, 0'4 puntos/año, máximo 1'2 puntos.
  
- como actividad complementaria 0'2 puntos/año, máximo 0'8 puntos.
  
En caso de empate, será seleccionada la persona con mas antigüedad.
  
Quinta. Documentación específica
  
Además de la documentación requerida en la presente orden se presentará:
  
- escrito de la dirección del centro donde se haga constar que el participante dispondrá en su horario lectivo de al menos 3 horas semanales de atención a clases de Educación Musical
  
- certificado médico que acredite la capacitación para la actividad vocal y canto, presentado solamente por aquellos candidatos a los que se les requiera expresamente atendiendo al resultado de la prueba práctica vocal
  
- de la misma manera se presentarán todos aquellos documentos que se posean relacionados con la base anterior para que la comisión priorice y seleccione los participantes.
  
Se valorará sólo aquello que esté suficientemente documentado.
  
Sexta. Estructura y calendario de realización del curso
  
El curso se realizará de julio de 1998 a septiembre de 1999, en horario de mañana y tarde, según el calendario siguiente:
  
Fase A intensiva 1998, a lo largo de julio y septiembre: sesiones lectivas teórico-prácticas con un total de 150 horas
  
Fase B extensiva 1998-99: periodo de septiembre a junio al que se imputa un total de 220 horas comprendiendo:
  
- un cursillo monográfico sobre la pedagogía musical
  
- sesiones lectivas y trabajo de grupo, para lo que se constituirán seminarios adscritos a los CEFIRE agrupándose los participantes en función de su proximidad geográfica. Para ello se dedicará la tarde de los miércoles, a razón de 4 horas por sesión, combinando la profundización de los contenidos del curso con la elaboración de materiales curriculares
  
- prácticas docentes. Hay dos modalidades: una desarrollada con el asesoramiento de especialistas, con un total de 18 horas; otra realizada en el propio centro donde presta servicios cada participante, a razón de 3 sesiones semanales de octubre a junio. En ambos casos las prácticas se realizarán en los tres ciclos de primaria
  
Fase C intensiva 1999, en junio, julio y septiembre: sesiones lectivas con un total de 180 horas.
  
Complemento del contenido del curso es la realización y entrega de todos aquellos trabajos que encarguen los profesores/as responsables de cada módulo o los coordinadores de seminario, así como los materiales desarrollados en las prácticas docentes, recogidos en un proyecto memoria que se entregará antes de finalizar el curso.
  
Anexo III
  
Bases para la convocatòria de los cursos de especialización de educación física
  
Primera. Objetivo, número de plazas y requisitos
  
El objetivo de estos cursos es la profundización en los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Física objeto de la especialización.
  
Se ofrece un curso de especialización en Educación Física, a realizar en Valencia, de 35 plazas
  
Además de los requisitos establecidos en la Orden, para participar en el curso de especialización en Educación Física se ha de disponer de un horario lectivo en el área de Educación Física de al menos 10 horas semanales.
  
Segunda. Contenidos
  
Aprendizaje y desarrollo motor 60 horas.
  
Bases Biológicas y fisiológicas del movimiento 60 horas.
  
Teoría y práctica del acondicionamiento físico 60 horas.
  
Bases teóricas de la Educación Física 60 horas.
  
Didáctica de la Educación Física 120 horas.
  
El curriculum del área en la Educación Primaria 40 horas.
  
Prácticum 100 horas.
  
Tercera. Contenido de la prueba práctica de selección de los participantes
  
El profesorado solicitante que reúna los requisitos que se piden en la presente orden, realizará las pruebas de acceso, a las que serán previamente convocados. Se confeccionará una lista por orden de la puntuación obtenida. La prueba de acceso consistirá en las pruebas de aptitud física siguientes:
  
Primera prueba: recorrer en zig-zag un circuito de cinco conos en línea, con una separación de dos metros entre cada uno, saltando un balón de voleibol en recorrido de ida y vuelta. Después de superar el último cono del recorrido de ida se realizarán lanzamientos de balón con la mano hasta obtener tres dianas sobre un blanco de un metro de diámetro, situado en la pared a dos metros y medio de distancia y teniendo el lado inferior situado a un metro y medio del suelo; a continuación se realizarán lanzamientos del balón con el pie hasta obtener tres dianas sobre una superficie delimitada de un metro y medio de ancho por un metro de alto, colocada a ras del suelo y debajo de la anterior.
  
Mínimos establecidos: hombres, veinte segundos; mujeres, veinticuatro segundos.
  
Segunda prueba: tumbado cara arriba con las piernas flexionadas y sujetando una pelota con el cuello, subir y bajar el tronco repetidamente durante treinta segundos.
  
Mínimos establecidos: hombres, quince veces; mujeres, doce veces.
  
Tercera prueba: 9 por 4. Partir de una línea de salida hasta otra situada a nueve metros; coger un palo de madera, llevarlo y dejarlo en la línea de salida; repetir el recorrido haciendo lo mismo con un segundo palo de madera. Mínimos establecidos: hombres, once segundos; mujeres, doce segundos.
  
Cuarta prueba: carrera continuada de nueve minutos. Mínimos establecidos: hombres, 2.000 metros; mujeres, 1.500 metros.
  
Cuarta. Baremo para la documentación presentada
  
Superadas las pruebas se aplicarán los criterios de selección establecidos en el punto noveno de la presente orden. En las solicitudes con la misma situación se aplicará el baremo siguiente:
  
a) Titilaciones deportivas expedidas por federaciones deportivas oficiales (máximo 5 puntos):
  
- entrenador nacional ....................... 3 por título
  
- entrenador regional ...................... 1,5 por título
  
- monitor .......................................... 0,5 por título
  
b) Experiencia en actividades propias del área de Educación Física (máximo 8 puntos):
  
- por participar en campañas deportivas institucionales:
  
. como delegado o entrenador en campañas de deporte escolar de la Generalitat Valenciana (máximo 3 puntos)
  
. como entrenador en clubes o federaciones (máximo 1 punto)
  
- por participar en la organización de actividades del área de Educación Física internas y/o extraescolares reconocidas por el Consejo de Centro y APA (máximo 2 puntos)
  
- experiencia de innovación y reforma en Educación Física (máximo 2 puntos)
  
c) Experiencia investigadora y publicaciones en materia de Educación Física y deportes (máximo 5 puntos):
  
- libros publicados (máximo 3 puntos)
  
- actividades publicadas (máximo 2 puntos)
  
- asistencia a cursos, congresos, simposios o jornadas de perfeccionamiento (máximo 3 puntos)
  
En caso de empate, será seleccionada la persona que tenga más antigüedad.
  
Quinta. Documentación específica
  
Además de la documentación requerida en la presente orden se presentará:
  
- escrito de la dirección del centro donde se haga constar que el participante dispondrá en su horario lectivo de al menos 10 horas semanales de atención a clases de Educación Física.
  
- certificado médico oficial que acredite la capacitación para el ejercicio físico.
  
- de la misma manera, se presentarán todos aquellos documentos que se posean referidos a la base anterior para que la comisión priorice y seleccione los participantes.
  
Se valorará solo aquello que esté suficientemente documentado.
  
Sexta. Características del curso, estructura y calendario
  
El curso se estructurará de acuerdo con la distribución siguiente:
  
Fase intensiva, julio y septiembre de 1998, Teoría 1 y 2, equivalente a 175 horas.
  
Fase extensiva, de octubre a junio, Práctica, equivalente a 100 horas.
  
Al efecto de aplicar y contrastar los conocimientos teóricos, durante el curso escolar se desarrollará una fase práctica. A tal fin se constituirán seminarios adscritos a los CEFIRE, siguiendo el criterio de proximidad geográfica entre los participantes. Los seminarios se reunirán los miércoles, durante 30 sesiones, de 16:00 a 20:00 horas coordinados por un profesor-asesor. Por este módulo se computan 100 horas. Las prácticas docentes se recogerán en un proyecto-memoria que se entregará antes de finalizar el curso.
  
Teórica: 7 sábados, con un total de 50 horas. El calendario de estas sesiones lo comunicará el director del curso al inicio de la actividad.
  
Fase intensiva, julio y septiembre de 1999, Teoría 3 y 4, equivalente a 175 horas.
  
Anexo IV
  
Bases para la convocatoria de los cursos de especialización de lengua extranjera (inglés)
  
Primera. Objetivos, número de plazas y lugar de realización
  
El objetivo de los cursos es la profundización en los aspectos lingüísticos y didácticos de la lengua inglesa, para poner al alcance del profesorado participante instrumentos que le permitan ejercer una docencia de calidad de la lengua extranjera en la Educación Primaria.
  
Se ofrecen dos cursos de especialización en Lengua Extranjera-Inglés, que se realizarán uno en Alicante y otro en Valencia, de 35 plazas cada uno. Cada curso tiene 500 horas de duración.
  
Segunda. Contenidos del curso de especialización en Lengua Extranjera-Inglés
  
a) Conocimiento del idioma extranjero (comprensión y expresión oral y escrita). Contenidos lingüísticos:
  
- desarrollo de la competencia comunicativa: competencia gramatical, discursiva, socio-lingüística, estratégica y socio-cultural.
  
- conocimiento y reflexión en torno al sistema de la Lengua Inglesa: fonología, morfología, sintaxis y semántica.
  
- elaboración de un plan de trabajo que permita al profesorado participante avanzar de forma autónoma en el desarrollo de los contenidos antes mencionados.
  
b) Contenidos didácticos:
  
- conocimiento de los elementos del curriculum de las Lenguas Extranjeras en la Educación Primaria. Los objetivos, los bloques de contenidos y los criterios de evaluación.
  
- revisión o adaptación de los elementos del Proyecto Curricular del área de Lengua Extranjera: selección de los contenidos, criterios de distribución por ciclos y propuesta de secuenciación.
  
- análisis de diferentes métodos y enfoques didácticos con especial atención a las investigaciones más recientes en torno a cómo se aprende y cómo se enseña una lengua extranjera.
  
- el concepto de leer y la comprensión lectora. Los objetivos de la lectura y las estrategias de comprensión global y específica.
  
- el concepto de escribir. La diversidad textual, los diferentes destinatarios e intenciones comunicativas. La corrección del trabajo escrito.
  
- la comunicación oral. Diferentes situaciones comunicativas orales: lúdicas, informativas e interpersonales.
  
- planificación y elaboración de materiales de aula que contribuyan al desarrollo de cualquier elemento del curriculum.
  
- prácticum.
  
Tercera. Contenido de la prueba práctica de selección de los participantes
  
El profesorado solicitante que tenga los requisitos que se piden en el punto quinto, apartado a) de la presente orden, realizará una prueba de conocimientos básicos de lengua inglesa, de carácter selectivo para el acceso al curso de especialización, que consistirá en:
  
- comprensión de un texto o diálogo oral, de nivel intermedio
  
- prueba de nivel intermedio de elección múltiple sobre el uso del idioma
  
- prueba de nivel intermedio de comprensión y expresión escrita
  
La prueba será realizada por el equipo docente de los cursos, en el lugar y la fecha que se comunicará a los solicitantes al hacerse públicas las listas de los admitidos para hacer la prueba de acceso.
  
La comisión seleccionadora confeccionará una lista del profesorado que haya superado la prueba, ordenada según lo que se establece en el punto noveno de la presente orden.
  
En caso de empate, será seleccionada la persona que tenga más antigüedad.
  
Cuarta. Documentación específica
  
El profesorado presentará la documentación requerida en el apartado sexto de la presente orden. Respecto al escrito de la dirección del centro hay que hacer constar el compromiso del centro de que el profesor/a impartirá Lengua Inglesa en su horario lectivo, dentro de la programación anual, a razón de un mínimo de 3 horas semanales, como prácticas docentes del curso de especialización. Se presentarán, igualmente, todos aquellos documentos que se posean para que la comisión priorice y seleccione los participantes. Se valorará solo aquello que esté suficientemente documentado.
  
Quinta. Estructura y calendario de realización de los cursos
  
Cada curso comprende el conjunto de actividades siguientes:
  
a) las sesiones lectivas de contenido teórico-práctico.
  
b) el trabajo en seminarios, la constitución de los cuales se realizará con el criterio de proximidad geográfica entre los participantes y estarán adscritos a un CEFIRE. Los seminarios se reunirán los miércoles, en sesiones de 4 horas semanales.
  
c) las prácticas docentes de lengua inglesa, a lo largo del curso 1998-99, impartidas dentro del horario lectivo, en el centro donde cada participante presta sus servicios, a razón de un mínimo de tres horas semanales, las cuales estarán coordinadas a través del trabajo de seminarios.
  
Cada participante a los cursos, antes de su finalización, entregará al asesor/a respectivo la recopilación de los trabajos que por encargo del profesorado de cada módulo se les pida que realicen individualmente y/o en grupo.
  
Los cursos se estructuran en fases intensivas y extensivas de acuerdo con la distribución y calendario siguiente:
  
Fase intensiva, se realizará a lo largo de julio y septiembre de 1998, en horario de mañana y tarde, dedicada al conocimiento de la lengua inglesa y al desarrollo curricular del área
  
Fase extensiva, curso académico 1998-99, se realizará de octubre a junio en sesiones de una tarde semanal, a razón de 4 horas por sesión, dedicadas al módulo de Lengua Inglesa (gramática, fonética, léxico, funciones) y al módulo de metodología-didáctica de la lengua inglesa combinando el trabajo de gran grupo y de seminarios con las prácticas docentes impartidas por cada profesor en su centro.
  
Fase intensiva, se realizará a lo largo de finales de junio, julio y septiembre de 1999, en horario de mañana y tarde, dedicada tanto a los aspectos lingüísticos como a los metodológicos de la lengua inglesa.
  
Anexo V
  
Bases para la convocatoria del curso de especialización de educación especial (pedagogía terapéutica)
  
Primera. Objetivo y número de plazas
  
El objetivo de este curso es poner al alcance del participante los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Especial: Pedagogía Terapéutica que le permita ejercer una docencia de calidad en dicha modalidad de la Educación Especial.
  
Se ofrece un curso de especialización en Educación Especial (Pedagogía terapéutica), a realizar en Valencia, con un total de 35 plazas, y una duración de 540 horas.
  
Segunda. Contenido del curso
  
Los contenidos científicos y didácticos de la especialidad de Educación Especial (Pedagogía terapéutica) se desarrollan agrupados en los módulos que figuran a continuación:
  
Aspectos didácticos y organizativos de la Educación Especial 50 horas
  
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia auditiva 50 horas
  
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia mental 60 horas
  
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia motórica 50 horas
  
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia visual 50 horas
  
Educación física de alumnos con necesidades educativas especiales 40 horas
  
Expresión plástica y musical en la Educación Especial 40 horas
  
Trastornos de conducta y de personalidad 50 horas
  
Tratamientos educativos de los trastornos de la lengua escrita 50 horas
  
Prácticum 100 horas.
  
Tercera. Baremo de la documentación presentada
  
\* Cursos, másters y programas de formación en Educación Especial
  
de más de 50 horas, hasta 1 punto
  
\* Seminarios y grupos de trabajo de Educación Especial hasta 50 horas, hasta 1 punto
  
\* Formación en centros en Educación Especial hasta 50 horas, hasta 1 punto
  
\* Asistencia a congresos, jornadas de educación especial (de 15 a 80 horas), hasta 1 punto
  
\* Publicaciones relacionadas con la educación especial con ISBN o ISSN, hasta 1 punto
  
La acreditación de los méritos académicos, profesionales o de cualquier tipo referidos a la presente convocatoria se justificarán mediante los certificados correspondientes y para los funcionarios se ajustarán a lo que establece la Orden de 10 de junio de 1994 (DOGV de 17 de agosto de 1994).
  
Cuarta. Documentación específica
  
Además de los requisitos establecidos en la presente orden se presentará escrito de la dirección del centro donde se haga constar que el participante dispondrá en su horario lectivo de al menos 3 horas semanales de atención a clases de Educación Especial.
  
Se valorará solo aquello que esté suficientemente documentado.
  
Quinta. Estructura y calendario de realización del curso
  
El curso se realizará de julio de 1998 a septiembre de 1999, según el calendario siguiente:
  
Fase intensiva; sesiones lectivas de contenido teórico-práctico y de trabajo de seminarios.
  
Calendario de 1998: julio y septiembre. Calendario de 1999: junio, julio y septiembre.
  
Fase extensiva: periodo de octubre a junio de 1998-99, que comprende:
  
sesiones lectivas y de trabajo de seminarios con un total de 140 horas. Se dedicará la tarde del miércoles de 16:00 a 20:00 horas durante 35 semanas.
  
desarrollo del prácticum con un total de 100 horas. Se realizará en el centro de educación donde preste sus servicios el asistente al curso, en sesiones de 3 horas semanales de octubre a junio. La organización será realizada por la dirección de cada curso que lo pondrá en conocimiento de los asistentes al iniciarlo.
  
Anexo VI
  
Bases para la convocatoria de los cursos de especialización en audición y lenguaje
  
Primera. Objetivo y número de plazas
  
El objetivo de este curso es poner al alcance del participante los fundamentos científicos y didácticos de la Audición y Lenguaje que le permitan ejercer una docencia de calidad en dicha modalidad de la Educación Especial.
  
Se ofrecen dos cursos de especialización en Audición y Lenguaje, a realizar en Valencia y otro en Alicante, con un 30 plazas por curso y una duración de 500 horas cada uno.
  
Segunda. Contenido de los cursos
  
Los contenidos científicos y didácticos de la especialidad de Audición y Lenguaje se desarrollan agrupados en los módulos que figuran a continuación:
  
Anatomía, fisiología y neurología del lenguaje 40 horas
  
Aspectos evolutivos del pensamiento y el lenguaje 40 horas
  
Desarrollo de habilidades lingüísticas 40 horas
  
Patología de la audición y el lenguaje 80 horas
  
Tratamiento educativo de los trastornos de audición y lenguaje oral-escrito 160 horas
  
Sistemas alternativos de comunicación 40 horas
  
Prácticum 100 horas
  
Tercera. Baremo de la documentación presentada
  
\* Cursos, másters y programas de formación en Audición y Lenguaje
  
a partir de 50 horas, hasta 1 punto
  
\* Seminarios y grupos de trabajo de Audición y Lenguaje, a partir de 50 horas, hasta 1 punto
  
\* Formación en centros en Audición y Lenguaje de 50 horas o más, hasta 1 punto
  
\* Asistencia a congresos, jornadas de Audición y Lenguaje (de 15 a 80 horas), hasta 1 punto
  
\* Publicaciones referidas a la Audición y Lenguaje con ISBN o ISSN, hasta 1 punto
  
La acreditación de los méritos académicos, profesionales o de cualquier tipo referidos a la presente convocatoria se justificarán mediante los certificados correspondientes y para los funcionarios se ajustarán a lo que establece la Orden de 10 de junio de 1994 (DOGV de 17 de agosto de 1994).
  
Cuarta. Documentación específica
  
Además de los requisitos establecidos en la presente orden se presentará escrito de la dirección del centro donde se haga constar que el participante dispondrá en su horario lectivo de al menos 3 horas semanales de atención a clases de Audición y Lenguaje.
  
Se valorará solo aquello que esté suficientemente documentado.
  
Quinta. Estructura y calendario de realización de los cursos
  
Los cursos se realizarán de julio de 1998 a septiembre de 1999, según el calendario siguiente:
  
Fase intensiva; sesiones lectivas de contenido teórico-práctico durante los meses de julio y septiembre de 1998 y durante los meses de junio, julio y septiembre de 1999.
  
Fase extensiva: período de octubre a junio de 1998-99, que comprende:
  
sesiones lectivas y de trabajo de seminarios con un total de 140 horas. Se dedicará la tarde del miércoles de 16:00 a 20:00 horas durante 35 semanas.
  
desarrollo del prácticum con un total de 100 horas. Se realizará en el centro de educación donde preste sus servicios el asistente al curso, en sesiones de 3 horas semanales de octubre a junio. La organización será realizada por la dirección de cada curso que lo pondrá en conocimiento de los asistentes al iniciarlo.
  
Anexo VIII
  
D./Dª ................... , DNI................... , como director/a del centro escolar ................... de ...................
  
Hago constar:
  
Que el profesor/a ................... , DNI ...................
  
presta servicios docentes en este centro, impartiendo (especificar el área/es, nivel/es)...................
  
Que si acaso es definitivamente admitido para participar en el curso de especialización de (especificar la especialidad), la dirección de este centro, a la hora de confeccionar los horarios tendrá en cuenta la compatibilidad del horario lectivo del profesorado seleccionado con las actividades del curso de especialización en cada una de las fases.
  
Que el centro facilitará que, en su horario lectivo y dentro de la programación anual del centro, el profesor/a mencionado pueda impartir la materia de especialización por la cual ha optado, en los términos que establecen las bases del anexo correspondiente.
  
Que la dirección del centro se compromete a certificar la realización de las prácticas docentes en su centro, previstas en la convocatoria.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML