Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 10054, del 25-02-2025 (2025/3225)

RESOLUCIÓ de 20 de febrer de 2025, de la Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa, sobre el procediment de col·laboració per a l’assessorament i la intervenció inicial de les unitats de detecció precoç de salut mental en l’àmbit educatiu.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   10054

Data del DOGV
:   25-02-2025

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES

Número del document
:   2025/3225

CVE
:   DOGV-V-2025-3225

Data del document
:   20-02-2025

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació

Tipus de document
:   Resolució

Descriptors 

:   * [salut mental](javascript:void(0))
    * [centre d'ensenyament](javascript:void(0))

La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, modificada per la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, indica entre els fins de l'educació el ple desenrotllament de la personalitat i de les capacitats afectives de l'alumnat. Durant els diferents períodes evolutius de la infància i l'adolescència s'ha de tindre en compte una sèrie de factors tant de caràcter biològic com emocionals i socials que poden influir en l'adequat desenrotllament integral de l’alumnat. Per això, és important que l'àmbit educatiu col·labore amb el personal sanitari per a detectar possibles problemes de salut mental i aconseguir que totes les actuacions que es realitzen estiguen dirigides al desenrotllament d'esta finalitat.

La Llei 10/2014, de 29 de desembre, de salut de la Comunitat Valenciana, modificada per la Llei 8/2018, de 20 d'abril, en l’article 56 establix entre els drets de la infància i l'adolescència la promoció de la salut i la prevenció de malalties i situacions de risc en les persones menors d'edat. Destaca l'atenció als problemes de salut que incidixen en l'adolescència relacionats amb problemes de salut mental. De la mateixa manera, l'article 59 establix que les accions en matèria de salut escolar exigixen l'actuació coordinada dels departaments competents en matèria de sanitat i educació.

El Pla valencià de salut mental i addiccions 2024-2027, en la línia estratègica 1, pretén promoure una salut mental positiva i previndre la malaltia mental, els trastorns addictius i el suïcidi. Específicament, l'acció 1.2 fa referència al compromís de creació d'unitats de detecció precoç (UDP) en l'àmbit educatiu dirigides a la detecció precoç, intervenció inicial i derivació, si és procedent, així com a l'orientació i suport específic al professorat.

En la mateixa línia, la Resolució d'11 de desembre de 2017, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport i de la Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública, establix per a l'alumnat que presenta un problema de salut mental el pla terapèutic consensuat i interdisciplinari que afavorisca la col·laboració i corresponsabilitat entre els agents implicats.

De conformitat amb el que s'establix en la Resolució de 26 de juliol de 2024, de la directora general d'Innovació i Inclusió Educativa, l’atenció educativa domiciliària i hospitalària són mesures de resposta educativa que requerixen un pla de transició al centre docent, que es desenrotlla en termes d'acompanyament educatiu, promoció del benestar socioemocional i detecció de necessitats educatives derivades de les condicions personals i de salut.

Per a donar continuïtat a la Resolució conjunta de 16 gener de 2025, de la Direcció General d'Innovació i Inclusió Educativa i la Direcció General de Salut Mental i Addicions, les conselleries amb competències en matèria d'educació i sanitat acorden publicar este procediment de col·laboració entre el personal docent dels centres educatius i el personal sanitari de les unitats de detecció precoç de salut mental en l'àmbit educatiu per a garantir una atenció precoç, integral i unificada sobre la base de les necessitats de l'alumnat amb problemes de salut mental.

D'acord amb el Decret 17/2024, de 12 de juliol, del president de la Generalitat, pel qual es determinen el nombre i la denominació de les conselleries, i les seues atribucions, de conformitat amb el Decret 117/2023, de 28 de juliol, del Consell, pel qual es nomena la directora general d'Innovació i Inclusió Educativa i amb les competències atribuïdes pel Decret 166/2024, de 12 de novembre, del Consell, d'aprovació del Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació,

RESOLC

*Primer. Objecte*

Esta resolució té per objecte establir el procediment de col·laboració respecte a l’assessorament i la intervenció inicial de les unitats de detecció precoç de salut mental, en els centres educatius sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana.

*Segon. Àmbit d'aplicació i alumnat destinatari*

L'àmbit d'aplicació d'esta resolució serà la totalitat dels centres educatius d'ensenyances no universitàries sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana.

L'alumnat destinatari serà aquell que es trobe en alguna de les situacions següents: presenta un diagnòstic de trastorn mental greu en una situació d'alta complexitat, ha sigut ingressat en algun recurs assistencial d'alta intensitat o del que es tinga la sospita o coneixement d'un problema de salut mental.

*Tercer. Finalitats*

Les finalitats d'esta resolució seran les següents:

Establir un procediment de col·laboració respecte a la detecció, la prevenció i la intervenció inicial en l'alumnat amb problemes de salut mental que estructure i coordine les actuacions dels agents implicats.

Detectar i assegurar intervencions inicials respecte als problemes o trastorns de salut mental en les etapes més primerenques de l'escolarització de l'alumnat.

Realitzar el seguiment de l'alumnat amb diagnòstic de trastorn mental greu i/o que ha sigut ingressat en algun recurs assistencial d'alta intensitat.

*Quart. Procediments de col·laboració*

Els procediments de col·laboració de les unitats de detecció precoç de salut mental en l'àmbit educatiu seran l'assessorament i/o la intervenció inicial.

L'assessorament és tota actuació la finalitat de la qual és la prevenció de la salut mental, mitjançant l'orientació i recomanació de pautes dirigit a l'alumnat, al professorat i/o a la mare, el pare o els representants legals.

La intervenció inicial és tota actuació la finalitat de la qual és l'atenció especialitzada a l'alumnat, la col·laboració amb el professorat per a la inclusió d'este a l'aula, les pautes a la mare, el pare o els representants legals per al maneig de la situació objecte d'intervenció i la mediació, si és procedent, entre el centre educatiu i altres recursos sanitaris.

Qualsevol membre de la comunitat educativa que sospite o siga coneixedor d'un problema de salut mental el comunicarà a la tutora o al tutor de l'alumnat perquè el trasllade a la direcció o titular del centre i a l'equip o departament d'orientació educativa.

Quan la situació afecte l’alumnat menor d'edat, es requerirà el consentiment informat firmat per la mare, el pare o els representants legals. Sense este consentiment, no es podrà realitzar esta col·laboració.

El consentiment informat és un document prescriptiu de l'informe sociopsicopedagògic establit en la Resolució de 23 de desembre de 2021, de la directora general d'Inclusió Educativa, per la qual es dicten instruccions per a la detecció i la identificació de les necessitats específiques de suport educatiu i les necessitats de compensació de desigualtats.

En qualsevol moment del procés, la mare, el pare o els representants legals tindran la possibilitat de revocar la seua decisió respecte al consentiment informat.

En el cas que no hi haja consentiment, s'actuarà quan hi haja raons de risc que justifiquen legalment i competencialment esta actuació, d'acord amb la normativa vigent en matèria de protecció a la infància i l'adolescència.

Els centres educatius, en cas necessari, aplicaran les mesures d'actuació corresponents en matèria de protecció de la infància i l'adolescència, emplenant el full de notificació d'acord amb l'Orde 5/2021, de 15 de juliol, de la Vicepresidència i Conselleria d'Igualtat i Polítiques Inclusives i de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual s'aprova el nou Full de notificació per a l'atenció socioeducativa infantil i protecció de l'alumnat menor d'edat i s'establix la coordinació interadministrativa per a la protecció integral de la infància i adolescència.

Les unitats de detecció precoç de salut mental en l'àmbit educatiu podran derivar a l'alumnat als servicis sanitaris pertinents en cas de necessitat.

El centre educatiu, dins de les seues possibilitats, facilitarà un espai que tinga les condicions adequades perquè el personal sanitari de les unitats de detecció precoç de salut mental en l'àmbit educatiu puga desenrotllar les actuacions previstes en esta resolució.

*Quint. Actuacions*

El procediment de col·laboració per a l'assessorament i/o la intervenció inicial es realitzarà mitjançant les actuacions següents:

Detecció des del centre educatiu.

Recollida d'informació.

Sol·licitud de col·laboració amb les unitats de detecció precoç de salut mental.

Constitució de l'equip d'intervenció.

Actuacions i seguiment del cas.

*Sext. Detecció des del centre educatiu*

1. Qualsevol membre de la comunitat educativa que sospite o siga coneixedor d'un problema de salut mental el comunicarà a la tutora o al tutor de l'alumnat.

2. La tutora o el tutor traslladarà la comunicació a la direcció o titular del centre i a l'equip o departament d'orientació educativa.

*Sèptim. Recollida d'informació*

1. El professorat d'orientació educativa arreplegarà la informació necessària i s'entrevistarà amb la mare, el pare o els representants legals i, en cas necessari, amb l'alumnat per a arreplegar informació addicional.

2. La tutora o el tutor i l'equip o departament d'orientació educativa, amb la informació disponible, valoraran la necessitat de sol·licitar la col·laboració amb les unitats de detecció precoç de salut mental en l'àmbit educatiu i traslladarà està decisió a la direcció o titular del centre perquè tramite la sol·licitud.

*Octau. Sol·licitud de col·laboració amb les unitats de detecció precoç de salut mental*

1. La direcció o titular del centre o el professorat d'orientació educativa en qui delegue, sol·licitarà la col·laboració de la unitat de detecció precoç de salut mental corresponent, a través del formulari de sol·licitud disponible en la pàgina web de la direcció general amb competència en inclusió educativa.

2. El formulari de sol·licitud, que disposarà d’un número de registre d'eixida del centre educatiu, serà presentat a través d'un correu electrònic corporatiu habilitat per la conselleria amb competències en matèria de sanitat.

3. En la presentació del formulari de sol·licitud s'utilitzarà l'adreça de correu electrònic corporatiu que permeta reconéixer la identitat digital de l'emissor i assegurar que l'intercanvi d'informació garantisca la protecció de dades.

4. El personal sanitari de les unitats de detecció precoç en l'àmbit educatiu realitzarà una valoració del cas i decidirà el tipus d'actuació en funció de les necessitats detectades.

*Nové. Constitució de l'equip d'intervenció*

1. La tutora o el tutor juntament amb l'equip o departament d'orientació educativa constituiran un equip d'intervenció, que inclourà també la mare, el pare o els representants legals.

2. L'equip d'intervenció haurà de preveure si hi ha actuacions que requerisquen activar els protocols de coordinació amb altres servicis.

*Dècim. Actuacions i seguiment del cas*

1. L'equip d'intervenció, de caràcter interdisciplinari i comunitari, vetlarà pel desenrotllament de les actuacions i consecució dels objectius, i facilitarà informació continuada a la mare, el pare o els representants legals al llarg del procés.

2. La direcció o titular del centre, amb la col·laboració de l'equip o departament d'orientació educativa, organitzarà les coordinacions amb les unitats de detecció precoç de salut mental en l'àmbit educatiu.

3. En el cas de requerir un acompanyament o assessorament en mesures de resposta educativa i sociocomunitària, l'equip o departament d'orientació educativa, consultarà a l'agrupació de zona o, en cas necessari, a la coordinació territorial de la unitat especialitzada d'orientació sobre altres possibles mesures.

*Onzé. Registre i custòdia de la documentació*

1. La informació que es facilitarà en el procediment de col·laboració serà la necessària, suficient i rellevant perquè les unitats de detecció precoç de salut mental en l'àmbit educatiu puguen realitzar l'assessorament, la detecció i/o la intervenció inicial. Esta informació es realitzarà protegint especialment la intimitat i la confidencialitat de les dades de l'alumnat, segons el que s'establix en la normativa vigent en matèria de protecció de dades.

2. L’intercanvi de la informació entre l'àmbit educatiu i el sanitari no requerirà l'aplicació de proves o tests específics que no es consideren necessaris per a l'organització de la resposta educativa de l'alumnat.

3. Tota la documentació necessària per a l'intercanvi d'informació entre l'àmbit educatiu i el sanitari es remetrà a través de la mare, el pare o els representants legals.

*Tretzé. Publicitat del procediment de col·laboració*

1. Amb la finalitat que tot el personal dels centres educatius siga coneixedor del procediment de col·laboració amb les unitats de detecció precoç de salut mental en l'àmbit educatiu, la conselleria amb competències en matèria d'educació informarà els centres educatius de la publicació d'este procediment, i facilitarà els models i la documentació auxiliar que siguen necessaris en la seua pàgina web.

2. Les direccions dels centres educatius informaran del procediment de col·laboració per a l'assessorament i la intervenció inicial a la comunitat educativa.

3. La direcció general amb competències en inclusió educativa detectarà les necessitats de formació respecte a la promoció de la salut mental, l'aplicació de protocols i la coordinació amb els servicis especialitzats, i ho comunicarà a l'òrgan amb competències en formació permanent del professorat.

*Catorzé. Protecció de dades*

La conselleria competent en matèria d'educació adoptarà les mesures de gestió i organització que siguen necessàries per a assegurar la confidencialitat, la seguretat, les obligacions i la integritat de les dades, així com totes aquelles mesures conduents a fer efectives les garanties, les obligacions i els drets reconeguts en la Llei orgànica 3/2018, de 5 de desembre, de protecció de dades personals i garantia dels drets digitals.

*Quinzé. Eficàcia*

Esta resolució tindrà efectes des de l'endemà de la publicació en el *Diari Oficial de la Generalitat Valenciana*.

  

València, 20 de febrer de 2025

María del Rosario Escrig Llinares

Directora general



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 10054, del 25-02-2025 (2025/3225)

RESOLUCIÓN de 20 de febrero de 2025, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, sobre el procedimiento de colaboración para el asesoramiento y la intervención inicial de las unidades de detección precoz de salud mental en el ámbito educativo.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   10054

Fecha DOGV
:   25-02-2025

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2025/3225

CVE
:   DOGV-C-2025-3225

Fecha del documento
:   20-02-2025

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * [salud mental](javascript:void(0))
    * [centro de enseñanza](javascript:void(0))

La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, señala entre los fines de la educación, el pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades afectivas del alumnado. Durante los diferentes periodos evolutivos de la infancia y la adolescencia se debe tener en cuenta una serie de factores tanto de carácter biológico como emocionales y sociales que pueden influir en el adecuado desarrollo integral del alumnado. Por ello, es importante que el ámbito educativo colabore con el personal sanitario para detectar posibles problemas de salud mental y conseguir que todas las actuaciones que se realicen estén dirigidas al desarrollo de esta finalidad.

La Ley 10/2014, de 29 de diciembre, de salud de la Comunitat Valenciana, modificada por la Ley 8/2018, de 20 de abril, en su artículo 56 establece entre los derechos de la infancia y la adolescencia la promoción de la salud y la prevención de enfermedades y situaciones de riesgo en las personas menores de edad. Destaca la atención a los problemas de salud que inciden en la adolescencia relacionados con problemas de salud mental. De igual forma, el artículo 59 establece que las acciones en materia de salud escolar exigen la actuación coordinada de los departamentos competentes en materia de sanidad y educación.

El Plan Valenciano de Salud Mental y Adicciones 2024-2027, en su Línea Estratégica 1, pretende promover una salud mental positiva y prevenir la enfermedad mental, los trastornos adictivos y el suicidio. Específicamente, la acción 1.2 hace referencia al compromiso de creación de unidades de detección precoz (UDP) en el ámbito educativo dirigidas a la detección precoz, intervención inicial y derivación, si procede, así como a la orientación y apoyo específico al profesorado.

En la misma línea, la Resolución de 11 de diciembre de 2017, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte y de la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública, establece para el alumnado que presenta un problema de salud mental el plan terapéutico consensuado e interdisciplinar que favorezca la colaboración y corresponsabilidad entre los agentes implicados.

En conformidad con lo establecido en la Resolución de 26 de julio de 2024, de la directora general de Innovación e Inclusión Educativa, la atención educativa domiciliaria y hospitalaria son medidas de respuesta educativa que requieren de un plan de transición al centro docente, que se desarrolla en términos de acompañamiento educativo, promoción del bienestar socioemocional y detección de necesidades educativas derivadas de las condiciones personales y de salud.

Para dar continuidad a la Resolución conjunta de 16 enero de 2025, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa y la Dirección General de Salud Mental y Adiciones, las consellerias con competencias en materia de educación y sanidad  acuerdan publicar este procedimiento de colaboración entre el personal docente de los centros educativos y el personal sanitario las unidades de detección precoz de salud mental en el ámbito educativo para garantizar una atención temprana, integral y unificada con base en las necesidades del alumnado con problemas de salud mental.

De acuerdo con el Decreto 17/2024, de 12 de julio, del presidente de la Generalitat, por el que se determinan el número y la denominación de las consellerias, y sus atribuciones, en conformidad con el Decreto 117/2023, de 28 de julio, del Consell, por el cual se nombra la directora general de Innovación e Inclusión Educativa y con las competencias atribuidas por el Decreto 166/2024, de 12 de noviembre, del Consell, de aprobación del Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo,

RESUELVO

*Primero. Objeto*

Esta resolución tiene por objeto establecer el procedimiento de colaboración con respecto al asesoramiento y la intervención inicial de las unidades de detección precoz de salud mental, en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana.

*Segundo. Ámbito de aplicación y alumnado destinatario*

El ámbito de aplicación de esta resolución será la totalidad de los centros educativos de enseñanzas no universitarias sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana.

El alumnado destinatario será aquel que se encuentra en alguna de las situaciones siguientes: presenta un diagnóstico de trastorno mental grave en una situación de alta complejidad, ha sido ingresado en algún recurso asistencial de alta intensidad o del que se tenga la sospecha o conocimiento de un problema de salud mental.

*Tercero. Finalidades*

Las finalidades de esta resolución serán las siguientes:

Establecer un procedimiento de colaboración respecto a la detección, la prevención y la intervención inicial en el alumnado con problemas de salud mental que estructure y coordine las actuaciones de los agentes implicados.

Detectar y asegurar intervenciones iniciales con respecto a los problemas o trastornos de salud mental en las etapas más tempranas de la escolarización del alumnado.

Realizar el seguimiento del alumnado con diagnóstico de trastorno mental grave y/o que ha sido ingresado en algún recurso asistencial de alta intensidad.

*Cuarto. Procedimientos de colaboración*

Los procedimientos de colaboración de las unidades de detección precoz de salud mental en el ámbito educativo serán el asesoramiento y/o la intervención inicial.

El asesoramiento es toda actuación cuya finalidad es la prevención de la salud mental, mediante la orientación y recomendación de pautas dirigido al alumnado, al profesorado y/o a la madre, el padre o los representantes legales.

La intervención inicial es toda actuación cuya finalidad es la atención especializada al alumnado, la colaboración con el profesorado para la inclusión de este en el aula, las pautas a la madre, el padre o los representantes legales para el manejo de la situación objeto de intervención y la mediación, si procede, entre el centro educativo y otros recursos sanitarios.

Cualquier miembro de la comunidad educativa que sospeche o sea conocedor de un problema de salud mental lo comunicará a la tutora o al tutor del alumnado para que lo traslade a la dirección o titular del centro y al equipo o departamento de orientación educativa.

Cuando la situación afecte al alumnado menor de edad, se requerirá el consentimiento informado firmado por la madre, el padre o los representantes legales. Sin este consentimiento, no se podrá realizar esta colaboración.

El consentimiento informado es un documento prescriptivo del informe sociopsicopedagógico establecido en la Resolución de 23 de diciembre de diciembre de 2021, de la directora general de Inclusión Educativa, por la cual se dictan instrucciones para la detección y la identificación de las necesidades específicas de apoyo educativo y las necesidades de compensación de desigualdades.

En cualquier momento del proceso, la madre, el padre o los representantes legales tendrán la posibilidad de revocar su decisión con respecto al consentimiento informado.

En el caso de que no exista el consentimiento, se actuará cuando existan razones de riesgo que justifiquen legal y competencialmente esta actuación, de acuerdo con la normativa vigente en materia de protección a la infancia y la adolescencia.

Los centros educativos, en caso necesario, aplicarán las medidas de actuación correspondientes en materia de protección de la infancia y la adolescencia, cumplimentando la hoja de notificación de acuerdo con la Orden 5/2021, de 15 de julio, de la Vicepresidencia y Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas y de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba la nueva hoja de notificación para la atención socioeducativa infantil y protección del alumnado menor de edad y se establece la coordinación interadministrativa para la protección integral de la infancia y adolescencia.

Las unidades de detección precoz de salud mental en el ámbito educativo podrán derivar al alumnado a los servicios sanitarios pertinentes en caso de necesidad.

El centro educativo, dentro de sus posibilidades, facilitará un espacio que reúna las condiciones adecuadas para que el personal sanitario de las unidades de detección precoz de salud mental en el ámbito educativo pueda desarrollar las actuaciones previstas en esta resolución.

*Quinto. Actuaciones*

El procedimiento de colaboración para el asesoramiento y/o la intervención inicial se realizará mediante las actuaciones siguientes:

Detección desde el centro educativo.

Recogida de información.

Solicitud de colaboración con las unidades de detección precoz de salud mental.

Constitución del equipo de intervención.

Actuaciones y seguimiento del caso.

*Sexto. Detección desde el centro educativo*

1. Cualquier miembro de la comunidad educativa que sospeche o sea conocedor de un problema de salud mental lo comunicará a la tutora o al tutor del alumnado.

2. La tutora o el tutor trasladará la comunicación a la dirección o titular del centro y al equipo o departamento de orientación educativa.

*Séptimo. Recogida de información*

1. El profesorado de orientación educativa recogerá la información necesaria y se entrevistará con la madre, el padre o los representantes legales y, en caso necesario, con el alumnado para recoger información adicional.

2. La tutora o el tutor y el equipo o departamento de orientación educativa, con la información disponible, valorarán la necesidad de solicitar la colaboración con las unidades de detección precoz de salud mental en el ámbito educativo y trasladará está decisión a la dirección o titular del centro para que tramite la solicitud.

*Octavo. Solicitud de colaboración con las unidades de detección precoz de salud mental*

1. La dirección o titular del centro, o el profesorado de orientación educativa en quien delegue, solicitará la colaboración de la unidad de detección precoz de salud mental correspondiente, a través del formulario de solicitud disponible en la página web de la dirección general con competencia en inclusión educativa.

2. El formulario de solicitud, que contará con número de registro de salida del centro educativo, será presentado a través de un correo electrónico corporativo habilitado por la conselleria con competencias en materia de sanidad.

3. En la presentación del formulario de solicitud se utilizará la dirección de correo electrónico corporativo que permita reconocer la identidad digital del emisor y asegurar que el intercambio de información garantice la protección de datos.

4. El personal sanitario de las unidades de detección precoz en el ámbito educativo realizará una valoración del caso y decidirá el tipo de actuación en función de las necesidades detectadas.

*Noveno. Constitución del equipo de intervención*

1. La tutora o el tutor junto con el equipo o departamento de orientación educativa constituirán un equipo de intervención, que incluirá también a la madre, el padre o los representantes legales.

2. El equipo de intervención deberá contemplar si hay actuaciones que requieran activar los protocolos de coordinación con otros servicios.

*Décimo. Actuaciones y seguimiento del caso*

1. El equipo de intervención, de carácter interdisciplinar y comunitario, velará por el desarrollo de las actuaciones y consecución de los objetivos, facilitando información continuada a la madre, el padre o los representantes legales a lo largo del proceso.

2. La dirección o titular del centro, con la colaboración del equipo o departamento de orientación educativa, organizará las coordinaciones con las unidades de detección precoz de salud mental en el ámbito educativo.

3. En el caso de requerir un acompañamiento o asesoramiento en medidas de respuesta educativa y sociocomunitaria, el equipo o departamento de orientación educativa, consultará a la agrupación de zona o, en caso necesario, a la coordinación territorial de la unidad especializada de orientación sobre otras posibles medidas.

*Undécimo. Registro y custodia de la documentación*

1. La información que se facilitará en el procedimiento de colaboración será la necesaria, suficiente y relevante para que las unidades de detección precoz de salud mental en el ámbito educativo puedan realizar el asesoramiento, la detección y/o la intervención inicial. Dicha información se realizará protegiendo especialmente la intimidad y la confidencialidad de los datos del alumnado, según lo establecido en la normativa vigente en materia de protección de datos.

2. El intercambio de la información entre el ámbito educativo y el sanitario no requerirá la aplicación de pruebas o tests específicos que no se consideren necesarios para la organización de la respuesta educativa del alumnado.

3. Toda la documentación necesaria para el intercambio de información entre el ámbito educativo y el sanitario se remitirá a través de la madre, el padre o los representantes legales.

*Decimotercero. Publicidad del procedimiento de colaboración*

1. Con la finalidad de que todo el personal de los centros educativos sea conocedor del procedimiento de colaboración con las unidades de detección precoz de salud mental en el ámbito educativo, la conselleria con competencias en materia de educación informará a los centros educativos de la publicación de dicho procedimiento, facilitando los modelos y la documentación auxiliar que sean necesarios en su página web.

2. Las direcciones de los centros educativos informarán del procedimiento de colaboración para el asesoramiento y la intervención inicial a la comunidad educativa.

3. La dirección general con competencias en inclusión educativa detectará las necesidades de formación respecto a la promoción de la salud mental, la aplicación de protocolos y la coordinación con los servicios especializados, comunicándolo al órgano con competencias en formación permanente del profesorado.

*Decimocuarto. Protección de datos*

La conselleria competente en materia de educación adoptará las medidas de gestión y organización que sean necesarias para asegurar la confidencialidad, la seguridad, las obligaciones y la integridad de los datos, así como todas aquellas medidas conducentes a hacer efectivas las garantías, las obligaciones y los derechos reconocidos en la Ley orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales.

*Decimoquinto. Eficacia*

Esta resolución tendrá efectos desde el día siguiente al de su publicación en el *Diari Oficial de la Generalitat Valenciana*.

  

València, 20 de febrero de 2025

María del Rosario Escrig Llinares

Directora general



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML