Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 2368, del 18-10-1994 (1994/832690)

DECRET 188/1994, de 13 de setembre, del Govern Valencià, pel qual s'aprova el Reglament Orgànic i Funcional de les Escoles d'Educació Infantil i dels Col.legis d'Educació Primària Públics.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estat**DEROGADA**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/d/1994/09/13/188/dof/vci/html**

### Dades del document

Número de DOGV
:   2368

Data del DOGV
:   18-10-1994

Secció del DOGV
:   DISPOSICIONS GENERALS

Número del document
:   1994/832690

CVE


Data del document
:   13-09-1994

Organisme emissor
:   Conselleria de Educació i Ciència

Tipus de document
:   Decret

Correcció d'errades

Anàlisi jurídica

DECRET 188/1994, de 13 de setembre, del Govern Valencià, pel qual s'aprova el Reglament Orgànic i Funcional de les Escoles d'Educació Infantil i dels Col·legis d'Educació Primària Públics. [94/7013]  
La Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, en el títol IV, estableix que els poders públics prestaran una atenció prioritària al conjunt de factors que afavoreixen la qualitat i la millora de l'ensenyament, i també a aquells que fomenten l'autonomia pedagògica i organitzativa dels centres i el treball en equip del professorat.  
Així mateix, el títol III de la Llei Orgànica 8/1985, de 3 de juliol, Reguladora del Dret a l'Educació, determina l'estructura i el funcionament dels òrgans de govern dels centres públics des d'una concepció participativa de l'activitat escolar, per la qual ja s'havia optat a la Comunitat Valenciana amb la Llei de la Generalitat Valenciana 11/1984, de 31 de desembre, de Consells Escolars de la Comunitat Valenciana, actualment text refós de la Llei de Consells Escolars de la Comunitat Valenciana, aprovat mitjançant un decret legislatiu de 16 de gener de 1989, del Govern Valencià.  
L'organització del centre ha de garantir una actuació docent coordinada, un govern i una gestió democràtics dels centres i, alhora, la vinculació d'aquests amb les famílies de l'alumnat i amb el context socioeconòmic, cultural i sociolingüístic del centre.  
En conseqüència, les escoles d'Educació Infantil i els col·legis d'Educació Primària tindran, dins els límits establerts per l'ordenament, autonomia en la definició del seu projecte educatiu, en la realització dels projectes curriculars i en la formulació de la programació general anual.  
El reglament que aprova aquest decret pretén donar resposta a aquestes exigències i recopilar en una sola norma tots aquells preceptes que són necessaris per a l'organització i funcionament de les escoles d'Educació Infantil i els col·legis d'Educació Primària.  
El reglament s'estructura en un títol I, que estableix les disposicions de caràcter general; un títol II, que regula els òrgans de govern de les escoles d'Educació Infantil i dels col·legis d'Educació Primària, adequant-los a les característiques del nou sistema educatiu; un títol III, que aborda els òrgans de coordinació docent; un títol IV, que regula el règim de funcionament en què es defineix el projecte educatiu de centre, el projecte curricular i la programació general anual; un títol V, referit al règim econòmic del centre; un títol VI, que, sota la denominació Associacions de pares d'alumnes, estableix les vies de participació d'aquestes en el centre; i, en últim lloc, un títol VII en el qual es regulen el règim dels ensenyaments.  
En atenció a tot el que hem exposat, una vegada consultat el Consell Escolar Valencià, d'acord amb el Consell d'Estat, a proposta del conseller d'Educació i Ciència i amb la deliberació prèvia del Govern Valencià, en la reunió del dia 13 de setembre de 1994,  
DECRETE:  
Article únic  
1. S'aprova el Reglament Orgànic i Funcional de les escoles d'Educació Infantil i dels col·legis d'Educació Primària Públics.  
2. Aquest reglament s'aplicarà en les escoles d'Educació Infantil i en els col·legis d'Educació Primària públics, situats en l'àmbit de gestió de la Conselleria d'Educació i Ciència de la Generalitat Valenciana.  
DISPOSICIó ADDICIONAL  
Les actuals escoles infantils es regiran per les disposicions que actualment les regulen mentre l'administració educativa no hi determine l'aplicació d'aquest decret.  
DISPOSICIó DEROGATòRIA  
Queden derogades les normes següents:  
- Decret 12/1986, de 10 de febrer, del Govern Valencià, pel qual s'aprova el Reglament dels Òrgans de Govern dels Centres Públics d'Educació General Bàsica, Batxillerat i Formació Professional de la Comunitat Valenciana, en tot allò referit als centres d'Educació General Bàsica, sense perjudici de la vigència dels articles 12 i 13 en els termes previstos en la disposició transitòria 3a. del reglament que aprova aquest decret.  
- Ordre de 25 de març de 1986, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es dicten normes per a l'elecció dels consells escolars de centre i òrgans unipersonals en els centres públics no universitaris, excepte els articles 10, 11 i 12 en els termes previstos en la disposició transitòria tercera del Reglament que aprova aquest decret.  
- Article 12 de l'Ordre de 14 de febrer de 1990, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual, desplegant el Decret 53/1989, de 18 d'abril, del Govern Valencià, es donen normes per al funcionament dels serveis psicopedagògics escolars.  
- Els epígrafs I, V i VI de l'annex I de l'Ordre de 29 de juny de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual s'aproven les instruccions que regulen l'organització i el funcionament dels centres docents que imparteixen ensenyaments de segon cicle d'Educació Infantil, Preescolar, Educació Primària, Educació General Bàsica, Educació Especial, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional, finançats amb fons públics i dependents de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència de la Generalitat Valenciana.  
- Els apartats 2n. i 4t. de l'epígraf I de l'Ordre de 21 de juliol de 1992 de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es regula l'elaboració del projecte curricular i l'horari de l'Educació Primària.  
- Els apartats 2 de l'epígraf I i 4 de l'epígraf II de l'Ordre de 14 de setembre de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es regula l'elaboració del projecte curricular i l'horari del segon cicle de l'Educació Infantil.  
- Així mateix, queden derogades totes aquelles disposicions, d'igual o inferior rang, que s'oposen al que preveu aquest decret.  
DISPOSICIONS FINALS  
Primera  
S'autoritza la Conselleria d'Educació i Ciència per a desenvolupar el que disposa el reglament que s'aprova mitjançant aquest decret i regular aquelles qüestions que deriven de l'aplicació d'aquest.  
Si aquestes disposicions poden comportar increment de despesa, s'incorporarà en el procediment d'elaboració una memòria econòmica en la qual es posen de manifest les repercusions pressupostàries derivades de l'execució, i hauran de tenir informe, preceptiu i vinculant, de la Conselleria d'Economia i Hisenda pel que fa a l'existència de crèdit adequat en el pressupost en vigor per afrontar l'increment.  
Segona  
Aquest decret entrarà en vigor al dia següent de la seua publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
València, 13 de setembre de 1994  
El president de la Generalitat Valenciana,  
JOAN LERMA I BLASCO  
El conseller d'Educació i Ciència,  
JOAN ROMERO GONZáLEZ  
Reglament Orgànic i Funcional de les Escoles  
d'Educació Infantil i dels Col·legis  
d'Educació Primària Públics  
TíTOL I   
Disposicions de caràcter general  
Article primer  
1. Les escoles d'Educació Infantil i els col·legis d'Educació Primària, dependents de la Conselleria d'Educació i Ciència, són centres docents públics que imparteixen els ensenyaments d'Educació Infantil i Primària, respectivament.  
2. La creació i la supressió de les escoles d'Educació Infantil, dels col·legis d'Educació Primària i dels col·legis d'Educació Infantil i Primària es realitzarà mitjançant un decret del Govern Valencià, a proposta del conseller d'Educació i Ciència.  
3. El conseller d'Educació i Ciència crearà o suprimirà les unitats d'Educació Infantil o d'Educació Primària que estime necessàries per a l'adequació a les especials característiques sociodemogràfiques o escolars de determinades poblacions.  
4. Així mateix, per una ordre del conseller d'Educació i Ciència podrà modificar-se la xarxa de centres existents en funció de la planificació de l'ensenyament. La modificació inclourà les agrupacions i desplegaments necessaris per a l'eficaç utilització dels recursos disponibles i de la qualitat del servei públic de l'educació.  
Article segon  
El conseller d'Educació i Ciència podrà determinar l'agrupació de les unitats creades segons el que disposa l'apartat 3 de l'article anterior, de manera que entre aquestes constituesquen un col·legi rural agrupat l'àmbit d'actuació del qual s'estendrà a diverses localitats.  
En l'ordre per la qual s'autoritze l'agrupació, s'hi farà constar:  
1. Unitats que s'hi agrupen.  
2. Composició de l'agrupació resultant, que s'anomenarà col·legi rural agrupat.  
3. Localitats a les quals el col·legi rural agrupat estén el seu àmbit d'actuació.   
4. Domicili oficial del col·legi rural agrupat.  
Article tercer  
1. Les corporacions locals podran proposar la creació d'escoles d'Educació Infantil o col·legis d'Educació Primària.   
2. Aquests centres tindran, amb caràcter general, el caràcter de centres públics, d'acord amb la disposició addicional segona de la Llei Orgànica Reguladora del Dret a l'Educació, per la qual cosa, els serà aplicat aquest reglament.  
3. Les funcions que en aquest reglament són competència de l'administració educativa, en relació amb el nomenament i cessament del director i de l'equip directiu, s'entendran referides al titular públic promotor.  
4. Per un decret del Govern Valencià es regularà el procediment per a la creació d'aquests centres públics.  
Article quart  
1. Els centres de nova creació el titular dels quals siga la Generalitat Valenciana tindran la denominació específica que determine la Conselleria d'Educació i Ciència.  
2. Una vegada creat el centre, el consell escolar d'aquest podrà proposar a l'esmentada Conselleria la denominació específica d'aquest, després de l'informe favorable del consell escolar municipal.  
3. No hi podran haver en el mateix municipi centres docents amb la mateixa denominació específica o que puga induir a error o confusió.  
4. La denominació del centre figurarà en lloc visible, en la façana de l'edifici.  
   
Article cinqué  
Els col·legis rurals agrupats tindran la denominació específica que aprove la Conselleria d'Educació i Ciència, a proposta del consell escolar del col·legi, i després de la consulta prèvia als ajuntaments implicats.  
TíTOL II   
òrgans de govern  
CAPíTOL I  
Disposicions generals  
Article sisé  
Les escoles d'Educació Infantil i els col·legis d'Educació Primària tindran els òrgans de govern següents:  
1) Unipersonals: director, cap d'estudis i secretari.  
2) Col·legiats: consell escolar del centre i claustre de professors.  
Article seté  
1. Les escoles d'Educació Infantil i els col·legis d'Educació Primària que funcionen conjuntament tindran òrgans de govern únics i es denominaran col·legis d'Educació Infantil i Primària.  
2. En el supòsit previst en l'apartat anterior, per a determinar el nombre d'unitats del col·legi, se sumaran les que corresponguen a l'Educació Infantil i a l'Educació Primària.  
Article vuité  
La participació dels pares i mares d'alumnes, alumnat, professorat i ajuntaments, en la gestió dels centres, s'efectuarà, d'acord amb el que preveu la Llei Orgànica Reguladora del Dret a l'Educació, per mitjà del consell escolar del centre.  
Article nové  
1. Els òrgans de govern vetlaran per la qualitat de l'ensenyament i perquè les activitats dels centres es despleguen d'acord amb els principis constitucionals, i, a més a més, contribuiran al desenvolupament de l'escola valenciana, compromesa en la recuperació lingüística i cultural.  
2. Així mateix, els òrgans de govern, vetlaran per la protecció dels drets de l'alumnat i del compliment dels seus deures, arreplegats ambdós en l'article 6 de la Llei Orgànica Reguladora del Dret a l'Educació i en les normes que la despleguen.  
CAPíTOL II   
òrgans unipersonals de govern  
Article deu  
Els titulars dels òrgans unipersonals de govern constitueixen l'equip directiu del centre. El mandat dels òrgans unipersonals serà de tres anys comptadors a partir del nomenament i la corresponent presa de possessió.  
Article onze  
1. En els centres amb nou o més unitats, hi haurà director, secretari i cap d'estudis.  
2. En els centres amb sis, set i vuit unitats, el director hi assumirà les funcions del cap d'estudis.  
3. En els centres amb menys de sis unitats, el director assumirà, també, les funcions del secretari.   
4. En els centres amb més d'una unitat i menys de sis, les funcions del secretari en el consell escolar del centre seran assumides pel professor membre del consell que designe el director. En els centres d'una sola unitat, les dites funcions seran assumides pel director.  
Article dotze  
1. El director serà elegit pel consell escolar del centre i nomenat pel director territorial d'Educació.  
2. Les eleccions per al càrrec de director es faran després de la convocatòria prèvia de la Conselleria d'Educació i Ciència.   
Article tretze  
1. Les persones que presenten la seua candidatura al càrrec de director caldrà que siguen mestres funcionaris de carrera, en situació de servei actiu, amb destinació definitiva en el centre, un curs de permanència en aquest, com a mínim, i tres de docència. En aquests dos últims casos es comptabilitzarà el curs escolar en què es presente la candidatura. Als centres en què el professorat no complesca els requisits d'antiguitat assenyalats, se'ls aplicarà l'article 17 d'aquest reglament.  
2. No podran presentar-se com a candidats els professors que, per qualsevol circumstància, no vagen a prestar servei en el centre el curs immediatament següent a la presa de possessió com a director.  
Article catorze  
1. Les persones que presenten la seua candidatura hauran de lliurar per escrit davant del consell escolar, amb una antelació mínima de 15 dies a la data d'elecció, les línies bàsiques del seu programa i el currículum professional. Així mateix, podran presentar la seua proposta d'equip directiu.  
2. El programa de la seua direcció contindrà una anàlisi del funcionament, dels principals problemes i necessitats del centre, els objectius que es pretenen aconseguir i les línies fonamentals d'actuació.  
3. El claustre de professors haurà de ser informat de les candidatures i dels programes presentats. A aquest efecte, el consell escolar remetrà a aquest els noms dels candidats i els seus programes.  
Article quinze  
La votació es farà mitjançant sufragi directe i secret davant de la mesa electoral constituïda amb aquest motiu, i l'elecció, es produirà per majoria absoluta dels membres del consell escolar amb dret a vot. Donat cas que en una primera votació no s'obtinga la majoria absoluta, se'n farà una nova convocatòria en el termini de 48 hores, en la qual la votació també es resoldrà per majoria absoluta, tal com preveu l'article 37.3 de la Llei Orgànica Reguladora del Dret a l'Educació.  
Article setze  
La mesa electoral estarà integrada per dos representants del professorat i un representant dels pares i mares, pertanyents al consell escolar, elegits per sorteig. Hi actuarà com a president el professor o professora de més edat i, com a secretari, el de menys edat.  
Article disset  
1. Si no hi ha candidats o aquests no n'obtenen la majoria absoluta, o en el cas de centres que per ser de nova creació o per altres circumstàncies no disposen de professorat amb l'antiguitat suficient, el director territorial d'Educació nomenarà un director provisional per un període d'un any. Aquest nomenament es farà, preferentment, a professors funcionaris amb destinació en el centre o a un professor funcionari d'un altre centre d'Educació Infantil o Primària perquè, en comissió de serveis i de forma accidental, n'exercesca la funció directiva durant el període indicat.   
2. El director nomenat amb caràcter provisional proposarà al director territorial d'Educació la resta de membres de l'equip directiu per al temps del mandat. La designació d'aquests i posterior nomenament pel director territorial d'Educació es realitzarà d'acord amb allò que estableix l'article 23 d'aquest reglament.  
Article divuit  
El nom del candidat que obtinga la majoria absoluta serà notificat pel president de la mesa electoral al director territorial d'Educació, a fi que se'n procedesca al corresponent nomenament. El nomenament i la presa de possessió esdevindran efectius l'1 de juliol següent a la celebració de les eleccions.  
Article dinou  
Són competències del director:  
1. Detenir la representació del centre i representar oficialment l'administració educativa en el centre.  
2. Complir i fer complir les lleis i la resta de normes en vigor.  
3. Dirigir i coordinar totes les activitats del centre, d'acord amb les disposicions vigents, sense perjudici de les competències del consell escolar del centre i del claustre de professors.  
4. Exercir el càrrec de cap de tot el personal adscrit al centre.  
5. Dirigir la gestió dels mitjans humans i materials del centre.  
6. Convocar i presidir els actes acadèmics i les reunions de tots els òrgans col·legiats del centre.  
7. Autoritzar-ne les despeses, d'acord amb el pressupost del centre, i ordenar-ne els pagaments.  
8. Visar les certificacions i els documents oficials del centre.  
9. Proposar el nomenament dels altres membres de l'equip directiu i, d'acord amb els criteris establerts pel claustre de professors, designar els coordinadors de cicle i els tutors.  
10. Executar els acords dels òrgans col·legiats en l'àmbit de la seua competència.  
11. Coordinar la participació dels diversos sectors de la comunitat escolar i procurar els mitjans necessaris per a una execució més eficaç de les seues atribucions respectives.  
12. Coordinar l'elaboració del projecte educatiu i de la programació general anual del centre, d'acord amb les directrius i els criteris establerts per l'administració educativa i pel consell escolar i amb les propostes realitzades pel claustre de professors, i responsabilitzar-se'n, junt amb l'equip directiu, de la redacció.  
13. Promoure l'ús vehicular i social del valencià en les activitats del centre, d'acord amb la Llei d'Us i Ensenyament del Valencià i la normativa de desenvolupament.  
14. Fomentar i promoure les relacions del centre amb les institucions de l'entorn.  
15. Presentar la memòria anual sobre les activitats i la situació general del centre al director territorial d'Educació.   
16. Facilitar l'adequada coordinació amb altres serveis educatius de la demarcació.  
17. Subministrar la informació que li requeresquen les autoritats educatives competents.  
18. Garantir la informació sobre la vida del centre als diversos sectors de la comunitat escolar i a les seues organitzacions representatives.  
19. Garantir el dret de reunió del professorat, alumnat, pares i mares d'alumnes i personal d'administració i serveis, d'acord amb el que disposa la Llei Orgànica Reguladora del Dret a l'Educació i les lleis i les altres disposicions que regulen els òrgans de representació i la negociació col·lectiva dels empleats públics.  
20. Assumir les competències del cap d'estudis i del secretari en els centres en què, reglamentàriament, no existesquen aquests càrrecs.  
Article vint  
1. El director del centre cessarà en les seues funcions en acabar el seu mandat o en produir-se alguna de les causes següents:  
1.1 Renúncia motivada acceptada pel director territorial d'Educació.  
1.2 Destitució o revocació acordada pel director territorial d'Educació en els termes previstos en l'article 21 d'aquest Reglament.  
1.3 Concurrència en el director d'alguna de les causes que, conformement al que estableix l'article 13.2 d'aquest reglament, hagueren impedit que es presentara com a candidat.  
1.4 Trasllat voluntari o forçós, pas a la situació de serveis especials, excedència voluntària o forçosa i suspensió de funcions d'acord amb allò que estableix la legislació vigent.  
2. Si el director cessa abans d'acabar el mandat per qualsevol de les causes enumerades en l'apartat anterior, s'hi aplicarà el que preveu l'article 22, sense perjudici que es convoquen eleccions.   
3. Quan el director haja obtingut, encara que siga provisionalment el trasllat a un altre centre, o quan li quede més d'un any per a complir l'edat de jubilació, s'efectuaran noves eleccions en la primera convocatòria ordinària que es faça. El director elegit prendrà possessió l'1 de juliol següent, moment en què cessarà en el càrrec el director anterior.  
Article vint-i-un  
El director territorial d'Educació podrà:  
1. Destituir el director de les seues funcions mitjançant expedient administratiu, abans de l'acabament del mandat, si incompleix greument les seues funcions, després de l'informe previ raonat del consell escolar i l'audiència de la persona interessada.  
2. Revocar-ne el nomenament a partir de la proposta raonada del consell escolar, acordada per majoria dels dos terços dels membres, i després de l'audiència prèvia a la persona interessada. Per a tractar d'aquesta proposta, el consell escolar serà convocat amb caràcter urgent i extraordinari, sempre que ho sol·licite per escrit almenys un terç dels seus components.  
Article vint-i-dos  
En cas d'absència o malaltia del director, n'assumirà les funcions el cap d'estudis, si n'hi ha. En cas contrari, el substituirà el professor amb més antiguitat en el centre i, si es que n'hi ha diversos, el de més antiguitat en el cos.  
Article vint-i-tres  
1. Les persones que ocupen el càrrec de cap d'estudis i secretari hauran de ser mestres funcionaris de carrera, en situació de servei actiu, amb destinació en el centre i elegits pel consell escolar a proposta del director i nomenats pel director territorial d'Educació.  
2. No podran ser nomenats cap d'estudis ni secretari els mestres que es troben en alguna de les situacions previstes en l'article 13.2 d'aquest reglament.  
Article vint-i-quatre  
La votació per a l'elecció del cap d'estudis i del secretari es farà per sufragi directe i secret, i serà necessària la majoria absoluta dels membres del consell escolar del centre amb dret a vot. Si no hi obtenen l'esmentada majoria, hi haurà prou amb la majoria simple en una segona votació. En cas que en aquesta segona votació tampoc s'aconseguesca la dita majoria, el director territorial d'Educació nomenarà dos professors del centre per tal que exercesquen aquests càrrecs amb caràcter provisional i durant el període d'un curs acadèmic. Quan acabe aquest període, si es manté la mateixa situació, es faran nous nomenaments.  
Article vint-i-cinc  
El director del centre haurà de trametre al director territorial d'Educació la proposta de nomenament dels professors elegits pel consell escolar per a ocupar els càrrecs de cap d'estudis i de secretari. El nomenament i la presa de possessió esdevindrà efectiva l'1 de juliol següent a la celebració de les eleccions.  
Article vint-i-sis  
Són competències del cap d'estudis:  
1. Exercir, sota l'autoritat del director, de cap del personal docent en tot allò que es refereix al règim acadèmic.  
2. Susbtituir el director en cas d'absència o de malaltia d'aquest.  
3. Coordinar i vetlar per l'execució de les activitats de caràcter acadèmic, d'orientació i complementàries del professorat i alumnat, en relació amb el projecte educatiu del centre, els projectes curriculars i la programació general anual.  
4. Confeccionar els horaris acadèmics de l'alumnat i professorat, d'acord amb els criteris aprovats pel claustre de professors i amb l'horari general i vetlar perquè aquests es complesquen d'una manera estricta.  
5. Coordinar les tasques dels equips de cicle i dels coordinadors d'aquests.  
6. Coordinar l'acció dels tutors, de conformitat amb el pla d'acció tutorial inclòs en el projecte curricular.  
7. Organitzar els actes acadèmics.  
8. Buscar l'aprofitament òptim de tots els recursos didàctics i dels espais existents en el centre.  
9. Organitzar la participació de l'alumnat en les activitats del centre.  
10. Organitzar l'atenció de l'alumnat en els períodes d'esbarjo i d'altres activitats no lectives.  
11. Vetlar pel compliment de les especificacions del pla de normalització lingüística en allò que fa referència a l'ús acadèmic i social del valencià.  
12. Qualsevol altra funció que puga ser encomanada pel director, dins del seu àmbit de competències.   
Article vint-i-set  
Són competències del secretari:  
1. Ordenar el règim administratiu del centre, d'acord amb les directrius del director.  
2. Gestionar els mitjans humans i materials del centre.  
3. Actuar com a secretari dels òrgans col·legiats de govern del centre, estendre les actes de les sessions i deixar consignats els acords amb el vist-i-plau del director.  
4. Custodiar els llibres i arxius del centre.  
5. Expedir les certificacions que sol·liciten les autoritats i els interessats o els seus representants en la llengua oficial en què ho demanen.  
6. Realitzar l'inventari del centre i mantenir-lo actualitzat.  
7. Custodiar i organitzar la utilització del material didàctic.  
8. Exercir, sota l'autoritat del director, com a cap del personal d'administració i de serveis adscrit al centre.  
9. Elaborar el projecte del pressupost del centre.  
10. Ordenar el règim econòmic del centre, d'acord amb les directrius del director. Treure'n la comptabilitat i retre'n compte davant de les autoritats corresponents.  
11. Vetlar pel manteniment material del centre en tots els aspectes, d'acord amb els suggeriments del director.  
12. Vetlar pel compliment de les especificacions del pla de normalització lingüística pel que fa a l'ús administratiu del valencià.  
13. Qualsevol altra funció que li encomane el director dins del seu àmbit de competències.  
Article vint-i-vuit  
1. El cap d'estudis i el secretari cessaran en les seues funcions en acabar el seu mandat o en produir-se alguna de les circumstàncies següents:  
1.1 Renúncia motivada acceptada pel director territorial d'Educació.  
1.2 Concurrència en el cap d'estudis o en el secretari d'alguna de les causes que, d'acord amb l'article 13.2 d'aquest reglament, n'hagueren impedit el nomenament.  
1.3 Trasllat voluntari o forçós, pas a la situació de serveis especials, excedència voluntària o forçosa i suspensió de funcions d'acord amb allò disposat en la legislació vigent.  
1.4 Quan, havent cessat el director que els va proposar, es produesca l'elecció d'un nou director.  
1.5 A proposta del director, mitjançant un informe raonat i amb l'aprovació de la majoria dels membres del consell escolar i audiència de la persona interessada.  
2. Quan cesse en el càrrec el cap d'estudis o el secretari per alguna de las causes assenyalades en l'apartat anterior, el director haurà de convocar el consell escolar a fi de cobrir el càrrec vacant. La dita convocatòria haurà de realitzar-se dins del termini d'un mes comptador des que s'hi produesca la vacant.  
Article vint-i-nou  
En cas d'absència o malaltia del cap d'estudis o del secretari n'assumirà les funcions el professor que designe el director, després de la comunicació prèvia al consell escolar del centre.  
CAPíTOL III  
òrgans col·legiats de govern  
Secció primera  
El consell escolar  
Article trenta  
El règim jurídic dels consells escolars serà el que estableix el capítol II, del títol II, de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, i aquest reglament.  
Article trenta-un  
El consell escolar del centre és l'òrgan de participació dels diferents sectors de la comunitat educativa.  
Article trenta-dos  
La composició d'aquest, respectant allò establert en l'article 41 de la Llei Orgànica Reguladora del Dret a l'Educació, serà la següent:  
1. En els centres de nou o més unitats, el consell escolar estarà integrat per:  
1.1 El director del centre, qui en serà el president.  
1.2 El cap d'estudis.  
1.3 Un regidor o representant de l'ajuntament del terme municipal on es trobe situat el centre.  
1.4 Quatre representants del professorat elegits pel claustre.  
1.5 Quatre representants dels pares i mares de l'alumnat.  
1.6 Un representant del personal d'administració i serveis, si n'hi ha.  
1.7 El secretari, que actuarà com a secretari del consell, amb veu, però sense vot.  
2. En els centres amb sis, set o vuit unitats, el consell escolar estarà integrat per:  
2.1 El director del centre, qui en serà el president.  
2.2 Un regidor o representant de l'ajuntament del terme municipal on es trobe situat el centre.  
2.3 Tres representants del professorat, elegits pel claustre de professors.  
2.4 Tres representants dels pares i mares de l'alumnat.  
2.5 Un representant del personal d'administració i serveis, si n'hi ha.  
2.6 El secretari, que actuarà com a secretari del consell, amb veu, però sense vot.  
3. En els centres amb tres, quatre i cinc unitats, el consell escolar estarà integrat per:  
3.1 El director del centre, qui en serà el president.  
3.2 Un regidor o representant de l'ajuntament en el terme municipal del qual es trobe situat el centre.  
3.3 Dos representants del professorat elegits pel claustre.  
3.4 Dos representants dels pares i mares de l'alumnat.  
4. En els centres amb una i dos unitats, el consell escolar estarà integrat per:  
4.1 El director del centre, qui en serà el president.  
4.2 Un regidor o representant de l'ajuntament en el terme municipal del qual es trobe situat el centre.  
4.3 Un representant dels pares i mares de l'alumnat.  
Article trenta-tres  
L'alumnat de tercer cicle d'Educació Primària estarà representat en el consell escolar del centre, amb veu però sense vot, en les condicions que establiran els respectius projectes educatius de centre.  
Article trenta-quatre  
El procediment d'elecció dels membres del consell escolar dels centres es durà a terme durant el primer trimestre del curs acadèmic. La Conselleria d'Educació i Ciència fixarà la data de celebració de les eleccions amb un mes d'antelació, com a mínim.  
Article trenta-cinc  
A l'efecte de l'organització del procediment d'elecció, es constituirà una junta electoral en cada centre, composta pels membres següents: el director del centre, qui en serà el president; un professor o professora, si es tracta de centres amb mes d'una unitat, i un pare o mare d'alumnes. D'aquests, els dos últims seran elegits per sorteig entre els membres sortints del consell escolar. En els centres de nova creació, el sorteig per a designar els membres de la junta electoral es realitzarà entre els inscrits en els respectius censos electorals.  
Article trenta-sis  
Seran competències de la junta electoral:  
1. Aprovar i publicar els censos electorals que inclouran nom, cognoms i DNI dels electors, i també la seua condició de professor, professora, pare o mare d'alumnes.  
2. Concretar el calendari electoral del centre, d'acord amb allò establert en l'article 34 d'aquest Reglament.  
3. Ordenar el procés electoral.  
4. Admetre i proclamar les diverses candidatures.  
5. Promoure la constitució de les distintes meses electorals.  
6. Resoldre les reclamacions presentades contra les decisions de les meses electorals.  
7. Proclamar els candidats elegits i trametre les corresponents actes a l'autoritat administrativa competent.  
8. Adoptar mesures per a facilitar la màxima participació de tots els sectors en el procés electoral.  
Article trenta-set  
Seran persones electores i elegibles tots els membres de la comunitat escolar, però només podran ser elegits pel sector corresponent de la dita comunitat. A aquest efecte, els membres de la comunitat escolar podran ser candidats a representar un sol dels esmentats sectors, encara que en pertanyen a dos.  
Article trenta-vuit  
1. La junta electoral sol·licitarà de l'ajuntament del terme municipal on es trobe situat el centre la designació del regidor o representant de l'ajuntament que haurà de formar part del consell escolar.  
2. En el cas de col·legis rurals agrupats, la representació municipal podrà posseir-la, cada curs acadèmic, un dels ajuntaments als quals l'agrupació amplie el seu àmbit d'aplicació, sense perjudici que per qualsevol causa renuncie expressament a aquesta potestat. En tot cas, el representant municipal que corresponga haurà d'informar a tots els ajuntaments de l'agrupació dels assumptes tractats i de les decisions adoptades pel consell escolar, a fi de garantir la vinculació necessària entre els diversos municipis i el centre educatiu i assegurar la cooperació que, en cada cas, s'estime necessària.  
Article trenta-nou  
1. Els representants del professorat en el consell escolar seran elegits pel claustre i dins d'aquest. El vot serà directe, secret i no delegable.  
2. Seran persones electores tots els membres del claustre. Podran ser elegits els professors amb destinació en el centre que s'hi hagen presentat com a candidats.  
3. El membre del claustre que, per malaltia o altres raons justificades, no puga estar present en l'acte de votació, podrà deixar el seu vot sota la custòdia del secretari del centre. Amb aquest fi, s'introduiran els noms dels candidats votats en un sobre tancat amb les signatures de la persona interessada i del secretari creuades en la solapa.  
Article quaranta  
A l'efecte d'allò disposat en l'article anterior, el director haurà de convocar un claustre de caràcter extraordinari, en el qual, com a únic punt de l'ordre del dia, hi figurarà l'acte d'elecció i de proclamació dels professors electes.  
Article quaranta-un  
En la sessió de claustre extraordinari a què es refereix l'article anterior, el director del centre haurà de llegir les normes d'aquest reglament, relatives al procediment d'elecció dels representants del professorat en el consell escolar, i haurà de constituir la mesa electoral.  
L'esmentada mesa estarà integrada pel director del centre, qui hi actuarà com a president, el professor o professora de més edat i el de menys edat, que hi actuarà com a secretari.  
Article quaranta-dos  
El quòrum serà el de la meitat dels components del claustre. Quan el nombre siga imparell, es considerarà que la meitat és el següent nombre sencer que resulte de dividir per dos el nombre de membres del claustre. Si no hi haguera quòrum, s'efectuaria una nova convocatòria 24 hores després de l'assenyalada per a la primera i n'hi haurà prou amb la presència d'un terç dels components del claustre.  
Article quaranta-tres  
Cada professor farà constar en la papereta un màxim de tres noms de la relació de candidats, en els centres amb nou o més unitats, o dos, en els casos previstos en els apartats 2 i 3 de l'article 32 d'aquest reglament.  
Si en la primera votació no resulta elegit el nombre de representants del professorat que corresponga, es procedirà a realitzar en el mateix acte una segona votació. Si, realitzada aquesta, no s'aconsegueix l'esmentat nombre, s'hi aplicarà allò que disposa l'article 60.2 d'aquest reglament.  
Article quaranta-quatre  
La representació dels pares i mares en el consell escolar del centre correspondrà a aquests o als representants legals de l'alumnat. El dret a elegir i a ser elegit correspon al pare i a la mare o, si s'escau, als tutors legals.   
Article quaranta-cinc  
Per a l'elecció dels representants dels pares i mares seran electores i elegibles tots els pares, mares o tutors legals de l'alumnat que estiga matriculat en el centre i que figuren en el cens. L'elecció es produirà entre els candidats admesos per la junta electoral a què es refereix l'article 35 d'aquest Reglament. Les associacions de pares d'alumnes podran presentar-hi candidatures diferenciades.  
Article quaranta-sis  
L'elecció dels representants dels pares i mares de l'alumnat haurà d'estar precedida per la constitució de la mesa electoral, que serà l'encarregada de presidir la votació, conservar l'ordre, vetllar per la puresa del sufragi i fer-ne l'escrutini.  
L'elecció dels representants dels pares i mares s'haurà de fer en horari compatible amb la jornada laboral ordinària.  
Article quaranta-set  
Si el consell escolar s'ha de constituir per primera vegada, la mesa electoral haurà d'estar integrada pel director del centre, qui hi actuarà com a president, i quatre pares, mares o tutors legals elegits per sorteig entre els que figuren en el cens. En la resta dels casos, formaran part de la mesa electoral els representants dels pares i mares d'alumnes en el consell escolar eixint. Hi actuarà com a secretari el representant dels pares i mares de menor edat. La junta electoral haurà de preveure el nomenament de suplents, elegits també per sorteig.  
Article quaranta-vuit  
Hi podran actuar com a supervisors de la votació, els pares, mares o tutors legals de l'alumnat matriculat en el centre que hagen sigut proposats per una associació de pares d'alumnes del centre o avalats per a aquest fi per la firma de 10 electors.  
Article quaranta-nou  
En l'elecció dels representants dels pares i mares el vot serà directe, secret i no delegable. Cada elector farà constar en la seua papereta un màxim de tres noms en els centres amb nou o més unitats, dos en els casos previstos en els apartats 2 i 3 de l'article 32 d'aquest reglament i un en els casos previstos en l'apartat 4 de l'esmentat article. Els electors hauran d'acreditar la seua personalitat mitjançant la presentació del document nacional d'identitat.  
Article cinquanta  
Per tal d'aconseguir la participació més àmplia possible, la junta electoral haurà de fixar els sistemes de vot per correu o per mecanismes semblants, que garantesquen el secret del vot i la identificació de l'elector. Els sobres, amb el vot dels pares, mares o tutors legals, hauran de ser rebuts per la mesa electoral del centre abans que es faça l'escrutini per qualsevol dels procediments establerts per la junta electoral.  
Article cinquanta-un  
El representant del personal d'administració i serveis serà elegit pel personal que realitza aquestes funcions en el centre i entre aquest personal, sempre que hi estiga vinculat per relació jurídica administrativa o laboral. Tot el personal d'administració i serveis del centre que complesca els requisits indicats, tindrà la condició de persona electora i elegible.  
Article cinquanta-dos  
Per a l'elecció del representant en el consell escolar del personal d'administració i serveis es constituirà una mesa, integrada pel director, qui hi actuarà com a president, el secretari i el membre del personal esmentat amb més antiguitat en el centre. Si el nombre d'electors és inferior a cinc, la votació caldrà fer-la davant de la mesa electoral del professorat, en una urna separada.  
Article cinquanta-tres  
En l'elecció dels representants del personal d'administració i serveis el vot serà directe, secret i no delegable. Cada elector haurà de dipositar en la mesa electoral una papereta en la qual farà constar el nom i cognoms de la persona a la qual atorgue la seua representació.  
En aquesta elecció serà d'aplicació el que disposa l'article 39.3 d'aquest reglament.  
Article cinquanta-quatre  
En cadascun dels actes electorals, una vegada finalitzada la votació, la mesa corresponent procedirà a l'escrutini dels vots. Una vegada efectuat el recompte dels vots, que serà públic, se n'haurà d'estendre un acta que hauran de firmar tots els components de la mesa i en la qual es farà constar els representants elegits, amb indicació, si s'escau, de les sigles de les associacions per les quals s'han presentat, el nombre de vots, i les observacions que hi hagen pogut formular els supervisors. L'acta caldrà que siga enviada a la junta electoral del centre a fi de proclamar els diversos candidats elegits, a més a més de trametre'n una còpia al director territorial d'Educació.  
Article cinquanta-cinc  
En els casos en què es produesca empat en les votacions, l'elecció es decidirà per sorteig.  
Article cinquanta-sis  
En previsió de futures substitucions dels candidats proclamats caldrà fer constar en l'acta els noms de tots els candidats que han obtingut vots, i també el nombre de vots que els han correspost.  
Article cinquanta-set  
L'acte de proclamació dels candidats elegits el realitzarà la junta electoral del centre, després de l'escrutini realitzat per la mesa i la recepció de les corresponents actes. Contra les decisions de la dita junta es podrà interposar un recurs ordinari davant del director territorial d'Educació, la resolució del qual posarà fi a la via administrativa.  
Article cinquanta-vuit  
Les despeses que originen les activitats electorals, tret de les ocasionades per la propaganda, seran sufragades a càrrec dels crèdits assignats per al funcionament del centre.  
Article cinquanta-nou  
Totes les persones electores i elegibles podran accedir als censos i a la documentació que el procés electoral genere.  
Article seixanta  
1. El director haurà de convocar els diferents membres del consell escolar per a la sessió de constitució d'aquest, en el termini de 10 dies comptadors des de la data de proclamació dels candidats electes per la junta electoral.  
2. El consell escolar es constituirà encara que algun dels sectors de la comunitat escolar del centre no haja elegit a tots o parts dels seus representants en el consell escolar per causes imputables als esmentats sectors.  
Article seixanta-un  
1. Pel que fa a les sessions, deliberacions i presa d'acords caldrà, la presència del president i del secretari o, si s'escau, dels qui els substituesquen, i de la meitat, com a mínim, dels membres amb dret a vot. Els acords seran adoptats per la meitat més un dels membres presents amb dret a vot. Quan el nombre siga imparell, es considerarà que la meitat és el següent nombre sencer que resulte de dividir per dos el nombre de membres del consell.  
2. No podrà ser objecte de deliberació o acord cap assumpte que no figure inclòs en l'ordre del dia, tret que hi siguen presents tots els membres de l'òrgan col·legiat i hi siga declarada la urgència de l'assumpte pel vot favorable de la majoria.  
3. Els qui hi acrediten la titularitat d'un interés legítim podran dirigir-se al secretari del consell escolar per tal que els siga expedida la certificació dels seus acords.  
Article seixanta-dos  
Les reunions del consell escolar del centre s'hauran de realitzar el dia i l'hora que permeta l'assistència de tots els sectors representats en aquest.  
Article seixanta-tres  
En l'àmbit del consell escolar del centre hi haurà una comissió econòmica integrada pel director, un professor, un pare d'alumne i el secretari, qui hi actuarà amb veu però sense vot. En aquells centres, en el sosteniment dels quals cooperen les corporacions locals, formarà part així mateix de l'esmentada comissió, el regidor o representant de l'ajuntament membre del consell escolar. El consell escolar podrà constituir, igualment, altres comissions per a assumptes específics integrades, almenys per un professor, i un pare d'alumne.   
Article seixanta-quatre  
Una vegada constituït el consell escolar del centre i en la primera sessió, els professors d'aquest hauran d'elegir, entre ells, el qui ha de formar part de la comissió econòmica. De la mateixa manera, caldrà que els pares elegesquen, entre ells, qui haja de representar-los en l'esmentada comissió.  
Article seixanta-cinc  
Els membres electes del consell escolar del centre s'hauran de renovar cada dos anys. Aquells membres que en el transcurs d'aquest temps deixen de complir els requisits necessaris per a pertànyer al consell, seran substituïts pels següents candidats, basant-se en el nombre de vots obtinguts, segons preveu l'article 56 d'aquest Reglament. El mateix procediment se seguirà per a cobrir les vacants que es produesquen per renúncia i per qualsevol altra circumstància.  
Article seixanta-sis  
El consell escolar del centre tindrà les atribucions que legalment li corresponguen i que seran, específicament, les següents:  
1. Establir directrius i realitzar propostes per a l'elaboració del projecte educatiu del centre, aprovar-lo una vegada elaborat i avaluar-lo.   
2. Aprovar el pla de normalització lingüística del centre i, si s'escau, el disseny particular del programa d'educació bilingüe que tinga autoritzat el centre.  
3. Elegir el director i l'equip directiu proposat per aquest.  
4. Proposar la revocació del nomenament del director, després de l'acord previ dels seus membres, adoptat per majoria de dos terços.  
5. Decidir sobre l'admissió de l'alumnat, d'acord amb allò establert en la Llei Orgànica Reguladora del Dret a l'Educació i les disposicions que la despleguen.  
6. Resoldre els conflictes i imposar les sancions en matèria de disciplina de l'alumnat, d'acord amb les normes que regulen els drets i deures d'aquest.  
7. Aprovar el projecte de pressupost del centre.  
8. Adoptar criteris per a l'elaboració de la programació general anual del centre, aprovar-la i avaluar-la, respectant sempre els aspectes docents que afecten el claustre de professors.  
9. Elaborar les directrius per a la programació i el desevolupament de les activitats escolars complementàries, visites i viatges, menjadors i colònies d'estiu.  
10. Establir els criteris sobre la participació en activitats culturals, esportives i recreatives, i també aquelles accions assistencials a les quals el centre poguera prestar la seua col·laboració.   
11. Establir relacions de col·laboració amb altres centres per a fins culturals i educatius.  
12. Promoure la renovació de les instal·lacions i de l'equipament escolar, i també vigilar-ne la conservació.  
13. Supervisar l'activitat general del centre en els aspectes administratius i docents.  
14. Emetre un informe sobre la memòria de les activitats i la situació general del centre que anualment presentarà l'equip directiu.  
15. Analitzar i avaluar l'evolució del procés d'ensenyament i aprenentatge en el centre per mitjà dels resultats de les avaluacions i de l'anàlisi que, en aquest sentit, faça el claustre de professors.  
16. Conéixer les relacions del centre amb les institucions del seu entorn.  
17. Analitzar i avaluar qualsevol informe i els resultats de les avaluacions que, en relació amb el centre, faça l'administració educativa.   
Article seixanta-set  
1. El consell escolar del centre s'haurà de reunir, si més no, una vegada cada trimestre i sempre que el convoque el seu president o ho sol·licite, almenys, un terç dels seus membres. Serà obligatòria una reunió al principi de curs i una altra en finalitzar aquest.  
2. Les decisions que es prenguen en les sessions del consell hauran de ser comunicades als diferents sectors representats. A aquest efecte, en la primera reunió que es realitze a l'inici del curs, els membres del consell hi decidiran el procediment que consideren més adequat per tal de garantir aquest objectiu.  
Article seixanta-vuit  
La comissió econòmica haurà d'emetre un informe per al consell escolar sobre aquelles matèries d'índole econòmica que li encomane aquest. Les reunions d'aquest s'hauran de fer, com a mínim, una vegada al trimestre.  
Secció segona  
El claustre de professors  
Article seixanta-nou  
El règim jurídic dels claustres de professors serà el que estableix el capítol II, del títol II, de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.  
Article setanta  
1. El claustre, òrgan propi de participació del professorat en el centre, té la responsabilitat de planificar, coordinar i decidir sobre tots els aspectes pedagògics del centre.  
2. El claustre haurà d'estar presidit pel director i integrat per la totalitat de professors que hi presten serveis docents.  
Article setanta-un  
Són competències del claustre de professors:  
1. Realitzar propostes per a l'elaboració del projecte educatiu del centre, de la programació general anual i de les activitats complementàries i extraescolars, i establir-ne les directrius per a l'elaboració dels projectes curriculars.   
2. Aprovar i avaluar els projectes curriculars i les modificacions posteriors d'aquests.  
3. Aprovar els aspectes docents de la programació general anual del centre i emetre'n l'informe corresponent abans de la presentació davant del consell escolar.  
4. Promoure iniciatives en l'àmbit de l'experimentació, la investigació i la innovació pedagògica i de la formació del professorat del centre.  
5. Elegir els representants en el consell escolar.  
6. Ser informat de les candidatures a la direcció i dels programes presentats pels candidats.  
7. Establir els criteris per a l'assignació i la coordinació de tutories i de les activitats d'orientació de l'alumnat.  
8. Establir els criteris pedagògics per a l'elaboració dels horaris de l'alumnat.  
9. Analitzar i avaluar trimestralment el funcionament general i la situació econòmica del centre.  
10. Analitzar i avaluar l'evolució del procés d'ensenyament i aprenentatge en el centre, per mitjà dels resultats de les avaluacions i elevar l'anàlisi al consell escolar.  
11. Analitzar i valorar qualsevol informe i els resultats de les avaluacions que, en relació amb el centre, realitze l'administració educativa.   
Article setanta-dos  
El claustre s'haurà de reunir, si més no, una vegada cada trimestre i sempre que el convoque el director o ho sol·licite, almenys, un terç dels membres. Serà obligatòria una sessió de claustre al principi del curs i una altra en finalitzar aquest.  
Article setanta-tres  
L'assistència a les sessions del claustre serà obligatòria per a totes les persones que el componen.  
TíTOL III  
òrgans de coordinació docent  
CAPíTOL I  
Disposicions generals  
Article setanta-quatre  
1. En les escoles d'Educació Infantil i en els col·legis d'Educació Primària, hi haurà els següents òrgans de coordinació docent:  
a) Equips de cicle  
b) Comissió de coordinació pedagògica  
c) Tutors  
2. En tots els centres, independentment del nombre d'unitats, hi haurà un professor tutor per cada grup d'alumnes.  
CAPíTOL II   
Equips de cicle  
Article setanta-cinc  
Els equips de cicle, que agruparan tot el professorat que impartesca la docència en el cicle, són els òrgans bàsics encarregats d'exercir les funcions següents, sota la supervisió del cap d'estudis:  
1. Realitzar propostes per a l'elaboració del projecte curricular.  
2. Organitzar i desenvolupar els ensenyaments propis del cicle educatiu, analitzar-ne els objectius aconseguits i proposar mesures de millora.  
3. Realitzar les adaptacions curriculars significatives per a l'alumnat amb necessitats educatives especials, després de l'avaluació pel servei especialitzat d'orientació educativa, psicopedagògica i professional.   
4. Realitzar propostes d'activitats escolars complementàries i extraescolars.  
Article setanta-sis  
1. Cadascun dels equips de cicle estarà dirigit per un coordinador.  
2. Els coordinadors de cicle hauran de ser professors que hi impartesquen la docència i hauran de desenvolupar el seu càrrec durant dos cursos acadèmics. Seran designats pel director, a proposta de l'equip de cicle.  
Article setanta-set  
Correspon al coordinador de cicle:  
1. Participar en l'elaboració del projecte curricular del nivell respectiu i elevar a la comissió de coordinació pedagògica les propostes formulades a aquest efecte per l'equip de cicle.  
2. Coordinar, junt amb el cap d'estudis, les funcions de tutoria de l'alumnat del cicle.  
3. Coordinar l'ensenyament en el corresponent cicle, d'acord amb el projecte curricular.  
Article setanta-vuit  
Els coordinadors de cicle cessaran en les seues funcions, en acabar el seu mandat o en produir-se alguna de les causes següents:  
1. Renúncia motivada acceptada pel director del centre.  
2. Revocació per part del director, a proposta raonada de l'equip de cicle, amb audiència a la persona interessada.  
3. Trasllat de centre o altres circumstàncies.  
CAPíTOL III   
Comissió de coordinació pedagògica  
Article setanta-nou  
1. En les escoles d'Educació Infantil i en els col·legis d'Educació Primària hi haurà una comissió de coordinació pedagògica que estarà integrada pel director, qui en serà el president; el cap d'estudis; els coordinadors de cicle, i, si s'escau, l'especialista de Psicologia i Pedagogia del Servei Psicopedagògic Escolar i un mestre d'Educació Especial (pedagogia terapèutica), si n'hi haguera.  
Hi Actuarà com a secretari de la comissió la persona de menys edat.  
2. No obstant això, aquesta comissió podrà incorporar-hi altres membres del claustre per a realitzar tasques previstes en l'àmbit de les seues atribucions.  
3. En els centres amb menys de nou unitats, les funcions de la comissió de coordinació pedagògica seran assumides pel claustre.  
Article vuitanta  
La comissió de coordinació pedagògica tindrà, pel que fa al règim de funcionament regulat en el títol IV d'aquest reglament, les atribucions següents:  
1. Analitzar, des del punt de vista educatiu, el context cultural i sòciolingüístic del centre a fi de proposar a l'equip directiu el projecte de normalització lingüística i, si fa al cas, el disseny particular del programa d'educació bilingüe perquè siga inclòs en el projecte educatiu del centre.  
2. Coordinar l'elaboració dels projectes curriculars, i les possibles modificacions d'aquests, i responsabilitzar-se de la redacció.  
3. Elaborar la proposta d'organització de l'orientació educativa i del pla d'acció de tutoria per a la seua inclusió en els projectes curriculars.  
4. Elaborar la proposta dels criteris i procediments previstos per a realitzar les adaptacions curriculars significatives a l'alumnat amb necessitats educatives especials, i així incloure-les en els projectes curriculars.  
5. Assegurar la coherència entre el projecte educatiu de centre, els projectes curriculars i la programació general anual.  
6. Vetlar pel compliment i l'avaluació posterior dels projectes curriculars en la pràctica docent del centre.  
7. Proposar al claustre la planificació de les sessions d'avaluació, d'acord amb les decisions incloses en els projectes curriculars.  
8. Coordinar les activitats d'orientació dirigides a l'alumnat del centre.  
9. Promoure i, si s'escau, coordinar les activitats de perfeccionament del professorat.  
CAPíTOL IV  
Tutors  
Article vuitanta-un  
1. La tutoria i l'orientació de l'alumnat formaran part de la funció docent.  
2. Cada grup d'alumnes haurà de tenir un professor tutor. Podrà ser professor tutor aquell que impartisca diverses àrees del currículum.  
3. El tutor caldrà que siga designat pel director, a proposta del cap d'estudis, d'acord amb els criteris establerts pel claustre.  
Article vuitanta-dos  
Els professors tutors hauran d'exercir les funcions següents:  
1. Dur a terme el pla d'acció de tutoria establert en el projecte curricular del nivell corresponent i aprovat pel claustre.  
2. Coordinar el procés d'avaluació de l'alumnat del seu grup i, en finalitzar cada cicle de l'Educació Primària, adoptar la decisió que escaiga sobre la promoció de l'alumnat, tenint en compte els informes dels altres professors del grup. Aquesta decisió requerirà l'audiència prèvia dels pares, mares o tutors legals, quan implique que l'alumne no passa al cicle o etapa següent.  
3. Si s'escau, adoptar les mesures educatives complementàries o d'adaptació curricular que es consideren necessàries com a conseqüència de l'avaluació del procés d'ensenyament i aprenentatge de l'alumnat.  
4. Facilitar la integració dels alumnes en el grup i estimular-los perquè potencien actituds participatives.  
5. Orientar l'alumnat en els processos d'aprenentatge.  
6. Col·laborar amb el servei psicopedagògic escolar per l'assoliment dels objectius establerts en el pla d'acció de tutoria.  
7. Si s'escau, desenvolupar, en coordinació amb el professional del servei psicopedagògic escolar i amb el mestre d'Educació Especial, les adaptacions curriculars significatives i les mesures d'intervenció educativa per a l'alumnat amb necessitats educatives especials.  
8. Informar els pares, mares o tutors legals, professorat i alumnat del grup de tot allò que els afecte pel que fa a les activitats docents i al procés d'ensenyament i aprenentatge de l'alumnat.  
9. Fomentar la cooperació educativa entre el professorat i els pares, mares o tutors legals de l'alumnat.  
10. Atendre i tenir cura dels alumnes en els períodes d'esbarjo i en altres activitats no lectives.  
Article vuitanta-tres  
El cap d'estudis haurà de coordinar el treball dels tutors convocant les reunions periòdiques necessàries.  
TíTOL IV   
Règim de funcionament  
CAPíTOL I   
Projecte educatiu del centre  
Article vuitanta-quatre  
1. L'equip directiu elaborarà el projecte educatiu del centre i es responsabilitzarà de la redacció d'aquest, d'acord amb les directrius establertes pel consell escolar i amb les propostes realitzades pel claustre.  
2. El projecte educatiu caldrà que siga aprovat i avaluat pel consell escolar.   
Article vuitanta-cinc  
1. El projecte s'haurà d'elaborar a partir de l'anàlisi prèvia de les necessitats específiques de l'alumnat i del context escolar, socioeconòmic, cultural i sociolingüístic del centre.  
2. El projecte educatiu del centre caldrà que incloga:  
2.1 Els fins i les intencions educatives, d'acord amb la identitat del centre i l'assoliment dels fins que estableixen la Llei Orgànica d'Ordenació General del Sistema Educatiu i la Llei d'ºs i Ensenyament del Valencià.  
2.2 El pla de normalització lingüística i, si s'escau, el disseny particular del programa d'educació bilingüe que tinga autoritzat el centre.  
2.3 Els criteris bàsics que han d'orientar:  
a) L'organització del centre  
b) La participació dels diversos estaments de la comunitat escolar.  
c) La coordinació amb els serveis del municipi.  
2.4 Les condicions de participació en el Consell Escolar de l'alumnat del tercer cicle de l'Educació Primària.  
2.5 El reglament de règim interior del centre, amb les normes bàsiques de convivència.  
CAPíTOL II   
Projecte curricular  
Article vuitanta-sis  
1. La comissió de coordinació pedagògica haurà de coordinar l'elaboració del projecte curricular per a cadascun dels nivells educatius que s'impartesquen en el centre i responsabilitzar-se de la redacció d'aquest, d'acord amb el currículum oficial de la Comunitat Valenciana, amb les directrius establertes pel claustre i amb les propostes realitzades pels equips de cicle.  
2. Els projectes curriculars i les modificacions anuals caldrà que siguen aprovats i avaluats pel claustre de professors.   
Article vuitanta-set  
1. Els projectes curriculars hauran de concretar i completar el currículum oficial de la Comunitat Valenciana en el marc del programa d'educació bilingüe, pel qual cada centre tinga autoritzat, i inclouran les següents directrius generals i decisions que afecten el conjunt del centre:  
1.1 L'adequació dels objectius generals de l'Educació Infantil i Primària al context escolar, socioeconòmic, cultural i sociolingüístic del centre i a les característiques de l'alumnat.  
1.2 Organització i adequació en els cicles dels continguts i graus de desenvolupament de les capacitats expressades en els objectius generals de l'etapa i de les àrees o àmbits d'experiències de l'Educació Infantil.  
1.3 La distribució seqüèncial dels continguts per cicles en l'Educació Primària.  
1.4 Criteris metodològics de caràcter general i d'organització espàcio-temporal.  
1.5 Criteris i estratègies d'avaluació del procés d'aprenentatge de l'alumnat i, en Educació Primària, criteris de promoció de cicle.  
1.6 Decisions relatives al tractament de la diversitat en el marc del currículum ordinari.  
1.7 L'organització de l'orientació educativa i el pla d'acció de tutoria.  
1.8 Criteris i procediments previstos per a realitzar les adaptacions curriculars significatives per a l'alumnat amb necessitats educatives especials.  
1.9 Orientacions generals per al tractament de temes referents a l'educació moral i cívica, l'educació per la pau, la igualtat d'oportunitats entre els sexes, l'educació ambiental, l'educació sexual, l'educació per a la salut, l'educació del consumidor i l'educació viària.  
1.10 Criteris per a la selecció dels materials curriculars i dels recursos didàctics que s'hi utilitzaran.  
1.11 Criteris per a avaluar i, si s'escau, revisar els processos d'ensenyament, la pràctica docent i el treball de l'equip educatiu.  
1.12 Vies per a establir la coordinació i informació periòdica amb les famílies.  
2. Els col·legis rurals agrupats tindran un únic projecte curricular per a cada nivell educatiu elaborat conjuntament per les unitats que s'hi agrupen.  
Article vuitanta-vuit  
El professorat haurà de programar la seua activitat docent d'acord amb el currículum oficial de la Comunitat Valenciana i amb el projecte curricular respectiu.  
CAPíTOL III   
Programació general anual   
Article vuitanta-nou  
1. L'equip directiu haurà de coordinar l'elaboració de la programació general anual del centre i es responsabilitzarà de la redacció d'aquesta, d'acord amb els criteris adoptats pel consell escolar i amb les propostes realitzades pel claustre.  
2. La programació general anual, amb l'informe previ del claustre de professors, caldrà que siga aprovada pel consell escolar del centre, que respectarà en tot cas els aspectes docents aprovats pel claustre.  
Article noranta  
1. La programació general anual estarà constituïda pel conjunt d'actuacions, derivades de les decisions adoptades en el projecte educatiu del centre i els projectes curriculars, que es realitzaran cada curs acadèmic.   
2. La programació general anual inclourà:  
2.1 Els criteris pedagògics per a l'elaboració de l'horari de l'alumnat.  
2.2 El projecte educatiu del centre o les modificacions del ja establert.  
2.3 Els projectes curriculars d'etapa o les modificacions dels ja establerts.  
2.4 El programa anual d'activitats extraescolars i serveis complementaris.  
2.5 La situació del procés d'aplicació del disseny particular del programa d'educació bilingüe al centre, tant per allò que es refereix a l'ensenyament del valencià i de la incorporació d'aquest com a llengua vehicular, com les activitats previstes durant el curs per estendre l'ús acadèmic, administratiu i social del valencià.  
2.6 Una memòria administrativa, que inclourà el document d'organització del centre, l'estadística de principi de curs i la situació de les instal·lacions i de l'equipament.  
Article noranta-un  
1. Una vegada aprovada la programació general anual, un exemplar d'aquesta s'haurà de quedar a la secretaria del centre, a disposició dels membres de la comunitat educativa, i un altre caldrà que siga tramés a la direcció territorial d'Educació.  
2. En acabar el curs, el consell escolar i l'equip directiu hauran d'avaluar el grau d'assoliment de la programació general anual. Les conclusions més rellevants caldrà que siguen recollides en una memòria que haurà de ser tramesa a la direcció territorial d'Educació.  
TíTOL V  
Règim econòmic del centre  
Article noranta-dos  
1. Les escoles d'Educació Infantil i els col·legis d'Educació Primària tindran autonomia en la gestió econòmica, d'acord amb el que estableixen les lleis de pressupostos de la Generalitat Valenciana i la normativa complementària per la qual es regula i desplega l'activitat i autonomia de la gestió econòmica dels centres docents públics no universitaris.  
2. Aquests centres podran rebre aportacions voluntàries dels pares dels alumnes o d'altres institucions, d'acord amb el que estableix la legislació vigent.  
TITOL VI   
Associacions de pares d'alumnes  
Article noranta-tres  
1. En les escoles d'Educació Infantil i en els col·legis d'Educació Primària podrà haver-hi les associacions de pares d'alumnes regulades pel Decret 126/1986, de 20 d'octubre, del Govern Valencià.  
2. Les associacions de pares d'alumnes podran:   
2.1 Elevar al consell escolar, per mitjà dels representants dels pares i mares en aquest, les propostes per a l'elaboració del projecte educatiu del centre i de la programació general anual.  
2.2 Informar els representants dels pares i mares en el consell escolar del problemes de cada grup o curs.  
2.3 Informar els pares i mares de la seua activitat.  
2.4 Rebre informació dels representants dels pares i mares en el consell escolar sobre els temes tractats en aquest, i també rebre l'ordre del dia de l'esmentat consell, abans de la realització d'aquest, a fi de poder elaborar propostes.  
2.5 Elaborar informes per al consell escolar a iniciativa pròpia o a petició d'aquest.  
2.6 Elaborar propostes per a l'elaboració o modificació del reglament de règim interior.  
2.7 Formular propostes per a la realització d'activitats complementàries que, una vegada acceptades, hauran de figurar en la programació general anual.  
2.8 Conéixer els resultats acadèmics i la valoració que d'aquests efectue el consell escolar.  
2.9 Rebre informació sobre els materials curriculars per a ús de l'alumnat adoptats pel centre.  
2.10 Fomentar la col·laboració entre els pares i mares i el professorat del centre per al bon funcionament d'aquest.  
TITOL VII  
Règim d'ensenyaments  
Article noranta-quatre  
1. En els col·legis d'Educació Primària que es determine, s'hi podran combinar els ensenyaments de règim general i algun dels ensenyaments de règim especial.  
2. Així mateix, en els col·legis d'Educació Primària que es determine, podran haver-hi seccions lingüístiques especialitzades, d'acord amb el que estableix la disposició final segona de la Llei Orgànica Reguladora del Dret a l'Educació. En els col·legis en què hi haja aquestes seccions, s'hi podrà impartir una part del currículum en la llengua escollida i s'organitzaran les activitats complementàries necessàries per assolir els objectius lingüístics pretesos.  
3. En els col·legis on hi haja una secció lingüística especialitzada, l'admissió d'alumnes es regirà d'acord amb el que estableix la disposició final segona de la Llei Orgànica Reguladora del Dret a l'Educació.  
Article noranta-cinc  
Els ensenyaments previstos en l'article anterior seran aprovats per una ordre de la Conselleria d'Educació i Ciència, la qual adoptarà les mesures necessàries per a la posada en marxa d'aquestes, en particular les referents a dotació de mitjans humans i tècnics suficients i revalidació d'estudis o matèries.  
Disposicions addicionals  
Primera  
Les direccions territorials d'Educació, per mitjà de la Inspecció Educativa, portaran a cap l'avaluació general dels centres, d'acord amb els programes establerts a l'efecte per l'administració educativa.  
Segona  
Per una ordre del conseller d'Educació i Ciència es regularà l'organització, el funcionament i la gestió de les residències per a alumnes vinculades a un centre educatiu.  
Tercera  
El que preveu aquest reglament caldrà que siga tingut en compte sense perjudici de les peculiaritats dels centres docents de caràcter singular acollits a convenis entre la Conselleria d'Educació i Ciència i altres administracions públiques o institucions.  
Quarta  
Per una ordre del conseller d'Educació i Ciència s'adaptaran les normes contingudes en aquest reglament als centres específics d'Educació Especial.  
Disposicions transitòries  
Primera  
1. Provisionalment, durant el temps que en cada cas l'administració educativa determine, els col·legis d'Educació Primària podran impartir el primer cicle de l'Educació Secundària Obligatòria.   
2. A fi de garantir una adequada coordinació docent dels estudis d'Educació Secundària Obligatòria, la Conselleria d'Educació i Ciència adscriurà els esmentats col·legis a un institut d'Educació Secundària i n'establirà les formes de coordinació.  
3. L'alumnat, els seus pares i mares i el professorat d'aquest cicle educatiu hauran d'integrar-se en el col·legi d'Educació Primària, formar part, en la mesura que els corresponga, de tots els òrgans de govern i de coordinació docent, i assumir tots els drets i obligacions que com a membres d'aquesta comunitat els són aplicables.  
4. Els departaments didàctics dels instituts d'Educació Secundària hauran d'incloure en la seua programació els ensenyaments corresponents al primer cicle de l'Educació Secundària Obligatòria impartit pel col·legi d'Educació Primària. Els mestres del col·legi, que impartesquen les diverses àrees, s'incorporaran al departament didàctic corresponent de l'institut i assistiran a les reunions que es convoquen. Aquestes reunions caldrà realitzar-les en horari que permeta l'assistència del professorat del col·legi d'Educació Primària.  
5. Per una ordre del conseller d'Educació i Ciència es desplegarà i completarà el que preveu aquesta disposició transitòria, establint el procediment perquè els mestres que impartesquen el primer cicle d'Educació Secundària Obligatòria en un col·legi de Primària puguen participar en l'elaboració, aprovació i avaluació del projecte curricular d'aquesta etapa.  
Segona  
1. L'alumnat del cicle superior de l'Educació General Bàsica tindrà, mentre aquest cicle es mantinga, un representant en el consell escolar del centre, i estarà garantida la seua participació en les decisions i deliberacions d'aquest. No obstant això, el representant de l'alumnat no intervindrà en els casos d'elecció del director, designació de l'equip directiu i proposta de revocació del nomenament del director.   
2. En els col·legis d'Educació Primària en què, d'acord amb el que preveu la disposició transitòria anterior, s'impartesca provisionalment el primer cicle de l'Educació Secundària Obligatòria, l'alumnat d'aquest cicle educatiu tindrà un representant en el consell escolar del centre i la seua participació en les decisions i deliberacions d'aquest restarà garantida tal com preveu el punt 1 d'aquesta disposició transitòria segona. En aquest cas, s'incrementarà en un el nombre de representants del professorat. Aquest representant no participarà en l'elecció del director, designació de l'equip directiu i proposta de revocació del nomenament del director.  
3. El representant de l'alumnat del primer cicle d'Educació Secundària Obligatòria en el consell escolar l'hauran d'elegir els alumnes matriculats en l'esmentat cicle educatiu, mentre que el representant de l'alumnat del cicle superior de l'Educació General Bàsica l'hauran d'elegir els alumnes matriculats en el dit cicle educatiu.  
4. Per a l'elecció del representant de l'alumnat es constituirà una mesa electoral integrada pel director del centre, qui hi actuarà com a president, i dos alumnes, elegits per sorteig i dels quals n'actuarà com a secretari el de més edat.  
La votació serà directa, secreta i no delegable. Cada alumne haurà de fer constar en la papereta només un nom. La votació s'haurà d'efectuar d'acord amb les instruccions que dicte la junta electoral.   
5. Els col·legis d'Educació Primària en què s'impartesca provisionalment el primer cicle d'Educació Secundària Obligatòria constituiran el consell de delegats a què fa referència l'article 11 del Decret 246/1991, de 23 de desembre, del Govern Valencià, sobre drets i deures dels alumnes, integrat per representants de l'alumnat d'aquest cicle educatiu i pels seus representants electes en el consell escolar del centre.  
Els membres del consell de delegats, representants de l'alumnat, caldrà que siguen elegits mitjançant sufragi directe i secret entre tots els alumnes matriculats en aquest cicle educatiu.  
Tercera  
1. Els consells escolars elegits a l'empara d'allò que disposa el Reglament dels Òrgans de Govern dels Centres Públics d'Educació General Bàsica, Batxillerat i Formació Professional de la Comunitat Valenciana, continuaran desplegant les seues funcions fins a l'acabament del termini per al qual van ser elegits.  
Durant el termini a què es refereix el paràgraf anterior, les eleccions que, si s'escau, es duguen a terme per a completar la representació en qualsevol dels sectors representats en el consell escolar, s'hauran d'adequar al que estableix aquest reglament, tret en allò que fa referència a la composició del consell escolar, que serà la que preveuen els articles 12 i 13 del Reglament dels Òrgans de Govern dels Centres Públics d'Educació General Bàsica, Batxillerat i Formació Professional de la Comunitat Valenciana i els articles 10, 11 i 12 de l'Ordre de 25 de març de 1986, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es dicten normes per a l'elecció dels consells escolars de centres i òrgans unipersonals de centres públics no universitaris.  
2. Els òrgans unipersonals de govern elegits a l'empara del Reglament dels Òrgans de Govern dels Centres Públics d'Educació General Bàsica, Batxillerat i Formació Professional de la Comunitat Valenciana continuaran desplegant les seues funcions fins a l'acabament del seu mandat, tret que sobrevinga alguna de les causes de cessament previstes en aquest reglament.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Còpia Permalink ELI

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 2368, del 18-10-1994 (1994/832690)

DECRETO 188/1994, de 13 de septiembre, del Gobierno Valenciano, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria Públicos.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estado**DEROGADA**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/d/1994/09/13/188/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   2368

Fecha DOGV
:   18-10-1994

Sección del DOGV
:   DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   1994/832690

CVE


Fecha del documento
:   13-09-1994

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Decreto

Corrección de errores

Análisis jurídico

DECRETO 188/1994, de 13 de septiembre, del Gobierno Valenciano, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria Públicos. [94/7013]  
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, en su título IV, establece que los poderes públicos prestarán una atención prioritaria al conjunto de factores que favorecen la calidad y mejora de la enseÑanza, así como a aquéllos que impulsen la autonomía pedagógica y organizativa de los centros y el trabajo en equipo del profesorado.  
Asímismo, el título III de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación, determina la estructura y el funcionamiento de los órganos de gobierno de los centros públicos desde una concepción participativa de la actividad escolar, por la que ya se había optado en la Comunidad Valenciana con la Ley de la Generalitat Valenciana 11/1984, de 31 de diciembre, de Consejos Escolares de la Comunidad Valenciana, actualmente texto refundido de la Ley de Consejos Escolares de la Comunidad Valenciana, aprobado mediante un decreto legislativo de 16 de enero de 1989, del Gobierno Valenciano.  
La organización del centro debe garantizar una actuación docente coordinada, un gobierno y gestión democráticos de los centros y, al mismo tiempo, la vinculación de éstos con las familias del alumnado y con el contexto socioeconómico, cultural y sociolingüístico del centro.  
En consecuencia, las escuelas de Educación Infantil y los colegios de Educación Primaria tendrán, dentro de los límites establecidos por el ordenamiento, autonomía en la definición de su proyecto educativo, en la realización de los proyectos curriculares y en la formulación de la programación general anual.  
El reglamento que aprueba el presente decreto pretende dar respuesta a estas exigencias y recopilar en una sola norma todos aquellos preceptos que son necesarios para la organización y el funcionamiento de las escuelas de Educación Infantil y los colegios de Educación Primaria.  
El reglamento se estructura en un título I, que establece las disposiciones de carácter general; un título II, que regula los órganos de gobierno de las escuelas de Educación Infantil y de los colegios de Educación Primaria, adecuándolos a las características del nuevo sistema educativo; un título III, que aborda los órganos de coordinación docente; un título IV, que regula el régimen de funcionamiento, donde se define el proyecto educativo del centro, el proyecto curricular y la programación general anual; un título V, referido al régimen económico del centro; un título VI, que, bajo la denominación de Asociaciones de padres de alumnos, establece los cauces de participación de las mismas en el centro; y, en último lugar, un título VII, en el que se regula el régimen de las enseÑanzas.  
En atención a todo lo expuesto, consultado el Consejo Escolar Valenciano, de acuerdo con el Consejo de Estado, a propuesta del conseller de Educación y Ciencia y después de la deliberación del Gobierno Valenciano, en la reunión del día 13 de septiembre de 1994,  
DISPONGO:  
Artículo único  
1. Se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria Públicos.  
2. El presente reglamento se aplicará en las escuelas de Educación Infantil y en los colegios de Educación Primaria públicos, ubicados en el ámbito de gestión de la Conselleria de Educación y Ciencia, de la Generalitat Valenciana.  
DISPOSICIóN ADICIONAL  
Las actuales escuelas infantiles se regirán por las disposiciones que actualmente las regulan, en tanto la administración educativa no determine la aplicación a las mismas del presente decreto.  
DISPOSICIóN DEROGATORIA  
Quedan derogadas las normas siguientes:  
- Decreto 12/1986, de 10 de febrero, del Gobierno Valenciano, por el que se aprobó el Reglamento de los arganos de Gobierno de los Centros Públicos de Educación General Básica, Bachillerato y Formación Profesional de la Comunidad Valenciana, en todo lo referido a los centros de Educación General Básica, sin perjuicio de la vigencia de los artículos 12 y 13 en los términos previstos en la disposición transitoria tercera del Reglamento que aprueba este decreto.  
- Orden de 25 de marzo de 1986, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se dictaron normas para la elección de los consejos escolares de centro y órganos unipersonales de centros públicos no universitarios, excepto los artículos 10, 11 y 12 en los términos previstos en la disposición transitoria tercera del Reglamento que aprueba este decreto.  
- Artículo 12 de la Orden de 14 de febrero de 1990, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se desarrolló el Decreto 53/1989, de 18 de abril, del Gobierno Valenciano, dando normas para el funcionamiento de los servicios psicopedagógicos escolares.  
- Los epígrafes I, V y VI del anexo I de la Orden de 29 de junio de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se aprobaron las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los centros docentes que imparten enseÑanzas del segundo ciclo de Educación Infantil, Preescolar, Educación Primaria, Educación General Básica, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, sostenidos con fondos públicos y dependientes de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana.  
- Los apartados 2.º y 4.º del epígrafe I de la Orden de 21 de julio de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regula la elaboración del proyecto curricular y el horario de la Educación Primaria.  
- Los apartados 2 del epígrafe I y 4 del epígrafe II de la Orden de 14 de septiembre de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regula la elaboración del proyecto curricular y el horario del segundo ciclo de la Educación Infantil.  
- Asimismo, quedan derogadas cuantas disposiciones, de igual o inferior rango, se opongan a lo previsto en este decreto.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera  
Se autoriza a la Conselleria de Educación y Ciencia para desarrollar lo dispuesto en el reglamento que se aprueba por el presente decreto, así como para regular cuantas cuestiones se deriven de su aplicación.  
Si estas disposiciones pueden comportar incremento de gasto, se incorporará en el procedimiento de elaboración una memoria económica en la que se pongan de manifiesto las repercusiones presupuestarias derivadas de su ejecución, y deberán contar con el informe, preceptivo y vinculante, de la Conselleria de Economía y Hacienda respecto a la existencia de crédito adecuado en el presupuesto en vigor para hacer frente al incremento.  
Segunda  
El presente decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Valencia, 13 de septiembre de 1994  
El presidente de la Generalitat Valenciana,  
JOAN LERMA I BLASCO  
El conseller de Educación y Ciencia,  
JOAN ROMERO GONZáLEZ  
Reglamento Orgánico y Funcional de las Escuelas  
de Educación Infantil y de los Colegios  
de Educación Primaria Públicos  
TíTULO I  
Disposiciones de carácter general  
Artículo primero  
1. Las escuelas de Educación Infantil y los colegios de Educación Primaria, dependientes de la Conselleria de Educación y Ciencia, son centros docentes públicos que imparten las enseÑanzas de Educación Infantil y Primaria, respectivamente.  
2. La creación y supresión de las escuelas de Educación Infantil, de los colegios de Educación Primaria y de los colegios de Educación Infantil y Primaria se realizarán por un decreto del Gobierno Valenciano, a propuesta del conseller de Educación y Ciencia.  
3. El conseller de Educación y Ciencia creará o suprimirá las unidades de Educación Infantil o de Educación Primaria que estime necesarias para su adecuación a las especiales carácterísticas sociodemográficas o escolares de determinadas poblaciones.  
4. Asimismo, por una orden del conseller de Educación y Ciencia podrá modificarse la red de centros existentes en función de la planificación de la enseÑanza. La modificación incluirá las agrupaciones y desdoblamientos necesarios para la eficaz utilización de los recursos disponibles y de la calidad del servicio público de la educación.  
Artículo segundo  
El conseller de Educación y Ciencia podrá determinar la agrupación de las unidades creadas con arreglo a lo dispuesto en el apartado 3 del artículo anterior, de forma que entre ellas constituyan un colegio rural agrupado cuyo ámbito de actuación se extenderá a varias localidades.  
En la orden por la que se autorice la agrupación se hará constar:  
1. Unidades que se agrupan.  
2. Composición de la agrupación resultante, que se denominará colegio rural agrupado.  
3. Localidades a las que el colegio rural agrupado extiende su ámbito de actuación.  
4. Domicilio oficial del colegio rural agrupado.  
Artículo tercero  
1. Las corporaciones locales podrán proponer la creación de escuelas de Educación Infantil o colegios de Educación Primaria.  
2. Estos centros tendrán, a todos los efectos, el carácter de centros públicos, de acuerdo con la disposición adicional segunda de la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación y, por tanto, les será de aplicación el presente reglamento.  
3. Las funciones que en este reglamento competen a la administración educativa, en relación con el nombramiento y cese del director y del equipo directivo, se entenderán referidas al titular público promotor.  
4. Por un decreto del Gobierno Valenciano se regulará el procedimiento para la creación de estos centros públicos.  
Artículo cuarto  
1. Los centros de nueva creación cuyo titular sea la Generalitat Valenciana tendrán la denominación específica que determine la Conselleria de Educación y Ciencia.  
2. Creado el centro, el consejo escolar del mismo podrá proponer a la citada Conselleria la denominación específica, previo informe favorable del consejo escolar municipal.  
3. No podrán existir, en el mismo municipio, centros docentes con la misma denominación específica o que pueda inducir a error o confusión.  
4. La denominación del centro figurará en lugar visible, en la fachada del edificio.  
Artículo quinto  
Los colegios rurales agrupados tendrán la denominación específica que apruebe la Conselleria de Educación y Ciencia, a propuesta del Consejo Escolar del colegio, después de la consulta a los ayuntamientos implicados.  
TíTULO II  
órganos de gobierno  
CAPíTULO I  
Disposiciones generales  
Artículo sexto  
Las escuelas de Educación Infantil y los colegios de Educación Primaria tendrán los siguientes órganos de gobierno:  
1. Unipersonales: director, jefe de estudios y secretario.  
2. Colegiados: consejo escolar del centro y claustro de profesores.  
Artículo séptimo  
1. Las escuelas de Educación Infantil y los colegios de Educación Primaria que funcionen conjuntamente tendrán órganos de gobierno únicos y se denominarán colegios de Educación Infantil y Primaria.  
2. En el supuesto previsto en el apartado anterior, para determinar el número de unidades del colegio se sumarán las correspondientes a la Educación Infantil y a la Educación Primaria.  
Artículo octavo  
La participación de los padres y madres de alumnos, alumnado, profesorado y ayuntamientos en la gestión de los centros se efectuará, de conformidad con lo previsto en la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación, a través del consejo escolar del centro.  
Artículo noveno  
1. Los órganos de gobierno velarán por la calidad de la enseÑanza y porque las actividades de los centros se lleven a cabo de acuerdo con los principios constitucionales y contribuirán al desarrollo de la escuela valenciana, comprometida en la recuperación lingüística y cultural.  
2. Asimismo, los órganos de gobierno velarán por la protección de los derechos del alumnado así como por el cumplimiento de sus deberes, recogidos ambos en el artículo 6 de la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación y normas de desarrollo.  
CAPíTULO II  
órganos unipersonales de gobierno  
Artículo diez  
Los titulares de los órganos unipersonales de gobierno constituyen el equipo directivo del centro. El mandato de los órganos unipersonales será de tres aÑos contados a partir de su nombramiento y correspondiente toma de posesión.  
Artículo once  
1. En los centros con nueve o más unidades existirá director, secretario y jefe de estudios.  
2. En los centros con seis, siete y ocho unidades, el director asumirá las funciones del jefe de estudios.  
3. En los centros con menos de seis unidades, el director asumirá, también, las funciones del secretario.  
4. En los centros con más de una unidad y menos de seis, las funciones del secretario en el consejo escolar del centro serán asumidas por el profesor miembro del consejo que designe el director. En los centros de una sola unidad, dichas funciones serán asumidas por el director.  
Artículo doce  
1. El director será elegido por el consejo escolar del centro y nombrado por el director territorial de Educación.  
2. Las elecciones para el cargo de director se celebrarán después de la convocatoria de la Conselleria de Educación y Ciencia.  
Artículo trece  
1. Las personas que presenten su candidatura al cargo de director deberán ser maestros funcionarios de carrera, en situación de servicio activo, con destino definitivo en el centro, y con un curso de permanencia en el mismo como mínimo, y tres de docencia, en los dos últimos casos se contabilizará el curso escolar en que se presente la candidatura. En los centros cuyo profesorado no cumpla los requisitos de antigüedad seÑalados, se estará a lo dispuesto en el artículo 17 de este reglamento.  
2. No podrán presentarse como candidatos los profesores que, por cualquier circunstancia, no vayan a prestar servicio en el centro en el curso inmediatamente siguiente a su toma de posesión como director.  
Artículo catorce  
1. Las personas que presenten su candidatura deberán entregar por escrito ante el consejo escolar, con una antelación mínima de 15 días respecto a la fecha de elección, las líneas básicas de su programa y el currículo profesional. Asimismo, podrán presentar su propuesta de equipo directivo.  
2. El programa de dirección contendrá un análisis del funcionamiento, de los principales problemas y necesidades del centro, los objetivos que se pretenden alcanzar y las líneas fundamentales de actuación.  
3. El claustro de profesores deberá ser informado de las candidaturas y de los programas presentados. A tal efecto, el consejo escolar remitirá al mismo los nombres de los candidatos y sus programas.  
Artículo quince  
La votación se efectuará mediante sufragio directo y secreto ante la mesa electoral constituida al efecto y la elección se producirá por mayoría absoluta de los miembros del consejo escolar con derecho a voto. Si en primera votación no se produjera la mayoría absoluta, se procederá a una nueva convocatoria en el plazo de 48, dirimiéndose también la votación por mayoría absoluta, tal y como determina el artículo 37.3 de la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación.  
Artículo dieciséis  
La mesa electoral estará integrada por dos representantes del profesorado y un representante de los padres y madres, pertenecientes al consejo escolar, elegidos por sorteo. Actuará de presidente el profesor o profesora de mayor edad y de secretario el de menor edad.  
Artículo diecisiete  
1. En ausencia de candidatos, o cuando éstos no obtuvieran la mayoría absoluta, o en el caso de centros que, por ser de nueva creación o por otras circunstancias, no dispongan de profesorado con la antigüedad suficiente, el director territorial de Educación nombrará director con carácter provisional por el período de un aÑo. Dicho nombramiento se efectuará preferentemente entre profesores funcionarios con destino en el centro o recaerá en un profesor funcionario de otro centro de Educación Infantil o Primaria para que, en comisión de servicios y con carácter accidental, desempeÑe la función directiva durante el período indicado.  
2. El director nombrado con carácter provisional propondrá, al director territorial de Educación, a los restantes miembros del equipo directivo, para el tiempo de su mandato. La designación de éstos y posterior nombramiento por el director territorial de Educación se realizará de acuerdo con lo establecido en el artículo 23 de este reglamento.  
Artículo dieciocho  
El nombre del candidato que obtenga la mayoría absoluta será notificado por el presidente de la mesa electoral al director territorial de Educación para su correspondiente nombramiento. El nombramiento y la toma de posesión se realizarán con efectos del 1 de julio siguiente a la celebración de las elecciones.  
Artículo diecinueve  
Son competencias del director:  
1. Ostentar la representación del centro y representar oficialmente a la administración educativa en el centro.  
2. Cumplir y hacer cumplir las leyes y demás normas en vigor.  
3. Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, de acuerdo con las disposiciones vigentes, sin perjuicio de las competencias del consejo escolar del centro y del claustro de profesores.  
4. Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro.  
5. Dirigir la gestión de los medios humanos y materiales del centro.  
6. Convocar y presidir los actos académicos y las reuniones de todos los órganos colegiados del centro.  
7. Autorizar los gastos, de acuerdo con el presupuesto del centro, y ordenar los pagos.  
8. Visar las certificaciones y los documentos oficiales del centro.  
9. Proponer el nombramiento de los otros miembros del equipo directivo y, de acuerdo con los criterios establecidos por el claustro de profesores, designar a los coordinadores de ciclo y a los tutores.  
10. Ejecutar los acuerdos de los órganos colegiados en el ámbito de su competencia.  
11. Coordinar la participación de los distintos sectores de la comunidad escolar, procurando los medios precisos para la más eficaz ejecución de sus respectivas atribuciones.  
12. Coordinar la elaboración del proyecto educativo y de la programación general anual del centro, de acuerdo con las directrices y los criterios establecidos por la administración educativa y por el consejo escolar y con las propuestas realizadas por el claustro de profesores, y responsabilizarse con el equipo directivo de su redacción.  
13. Promover el uso vehicular y social del valenciano en las actividades del centro, de acuerdo con la Ley de Uso y EnseÑanza del Valenciano y normativa de desarrollo.  
14. Impulsar y promover las relaciones del centro con las instituciones de su entorno.  
15. Presentar la memoria anual sobre las actividades y la situación general del centro al director territorial de Educación.  
16. Facilitar la adecuada coordinación con otros servicios educativos de su demarcación.  
17. Suministrar la información que le sea requerida por las autoridades educativas competentes.  
18. Garantizar la información sobre la vida del centro a los distintos sectores de la comunidad escolar y a sus organizaciones representativas.  
19. Garantizar el derecho de reunión del profesorado, alumnado, padres y madres de alumnos y personal de administración y servicios, de acuerdo con lo dispuesto en la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación y en las leyes y demás disposiciones que regulan los órganos de representación y la negociación colectiva de los empleados públicos.  
20. Asumir las competencias del jefe de estudios y del secretario en los centros en que reglamentariamente no existan estos cargos.  
Artículo veinte  
1. El director del centro cesará en sus funciones al término de su mandato o al producirse alguna de las causas siguientes:  
1.1 Renuncia motivada aceptada por el director territorial de Educación.  
1.2 Destitución o revocación acordada por el director territorial de Educación en los términos previstos en el artículo 21 de este reglamento.  
1.3 Concurrencia en el director de alguna de las causas que, con arreglo a lo dispuesto en el artículo 13.2 de este reglamento, hubiesen impedido su presentación como candidato.  
1.4 Traslado voluntario o forzoso, pase a la situación de servicios especiales, excedencia voluntaria o forzosa y suspensión de funciones de acuerdo con lo dispuesto en la legislación vigente.  
2. Si el director cesara antes de terminar su mandato por cualquiera de las causas enumeradas en el apartado anterior, se estará a lo dispuesto en el artículo 22, sin perjuicio de que se proceda a la convocatoria de elecciones.  
3. Cuando el director haya obtenido, aunque sea provisionalmente, traslado a otro centro, o cuando le reste menos de un aÑo para alcanzar su edad de jubilación, se celebrarán nuevas elecciones en la primera convocatoria ordinaria que se realice. El director elegido tomará posesión con fecha de 1 de julio siguiente, momento en que cesará en su cargo el director anterior.  
Artículo veintiuno  
El director territorial de Educación podrá:  
1. Destituir al director en sus funciones mediante expediente administrativo, antes del término de su mandato, cuando incumpla gravemente sus funciones, después del informe razonado del consejo escolar y audiencia de la persona interesada.  
2. Revocar su nombramiento a propuesta razonada del consejo escolar acordada por mayoría de dos tercios de sus miembros y después de la audiencia de la persona interesada. Para tratar esta propuesta, el consejo escolar será convocado con carácter urgente y extraordinario siempre que lo solicite por escrito, al menos, un tercio de sus componentes.  
Artículo veintidós  
En caso de ausencia o enfermedad del director, se hará cargo de sus funciones el jefe de estudios, si lo hubiese. En caso contrario, le sustituirá el profesor más antiguo en el centro y, si hubiese varios de igual antigüedad, el de más antigüedad en el cuerpo.  
Artículo veintitrés  
1. Las personas que ocupen los cargos de jefe de estudios y secretario serán maestros funcionarios de carrera, en situación de servicio activo, con destino en el centro, elegidos por el consejo escolar a propuesta del director, y nombrados por el director territorial de Educación.  
2. No podrán ser nombrados jefe de estudios ni secretario los maestros que se hallen en la situación prevista en el artículo 13.2 de este reglamento.  
Artículo veinticuatro  
La votación para la elección del jefe de estudios y del secretario se realizará por sufragio directo y secreto, y será precisa la mayoría absoluta de los miembros del consejo escolar del centro con derecho a voto. Si no obtuvieran dicha mayoría, bastará para su designación la mayoría simple en segunda votación. Si en segunda votación no se obtuviera la mayoría citada, el director territorial de Educación nombrará a dos profesores del centro para que ejerzan dichos cargos con carácter provisional y por el período de un curso académico. Si acabado este período se mantiene la misma situación, se procederá a nuevos nombramientos.  
Artículo veinticinco  
El director del centro remitirá al director territorial de Educación la propuesta de nombramiento de los profesores elegidos por el consejo escolar para ocupar los cargos de jefe de estudios y de secretario. El nombramiento y la toma de posesión se realizarán con efectos del 1 de julio siguiente a la celebración de las elecciones.  
Artículo veintiséis  
Son competencias del jefe de estudios:  
1. Ejercer, bajo la autoridad del director, la jefatura del personal docente en todo lo relativo al régimen académico.  
2. Sustituir al director en caso de ausencia o de enfermedad.  
3. Coordinar y velar por la ejecución de las actividades de carácter académico, de orientación y complementarias del profesorado y del alumnado en relación con el proyecto educativo del centro, los proyectos curriculares y la programación general anual.  
4. Confeccionar los horarios académicos del alumnado y del profesorado de acuerdo con los criterios aprobados por el claustro de profesores y con el horario general, así como velar por su estricto cumplimiento.  
5. Coordinar las tareas de los equipos de ciclo y de sus coordinadores.  
6. Coordinar la acción de los tutores, conforme al plan de acción tutorial incluido en los proyectos curriculares.  
7. Organizar los actos académicos.  
8. Buscar el óptimo aprovechamiento de todos los recursos didácticos y de los espacios existentes en el centro.  
9. Organizar la participación del alumnado en las actividades del centro.  
10. Organizar la atención del alumnado en los períodos de recreo y otras actividades no lectivas.  
11. Velar por el cumplimiento de las especificaciones del plan de normalización lingüística en lo referente al uso académico y social del valenciano.  
12. Cualquier otra función que le pueda encomendar el director, dentro de su ámbito de competencia.   
Artículo veintisiete  
Son competencias del secretario:  
1. Ordenar el régimen administrativo del centro, de conformidad con las directrices del director.  
2. Gestionar los medios humanos y materiales del centro.  
3. Actuar como secretario de los órganos colegiados de gobierno del centro, levantar las actas de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del director.  
4. Custodiar los libros y archivos del centro.  
5. Expedir las certificaciones que requieran las autoridades y los interesados o sus representantes, en la lengua oficial que lo soliciten.  
6. Realizar el inventario del centro y mantenerlo actualizado.  
7. Custodiar y organizar la utilización del material didáctico.   
8. Ejercer, bajo la superior autoridad del director, la jefatura del personal de administración y de servicios adscrito al centro.  
9. Elaborar el proyecto de presupuesto del centro.  
10. Ordenar el régimen económico del centro, de conformidad con las directrices del director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes.  
11. Velar por el mantenimiento material del centro en todos sus aspectos, de acuerdo con las sugerencias del director.  
12. Velar por el cumplimiento de las especificaciones del plan de normalización lingüística en lo referente al uso administrativo del valenciano.  
13. Cualquier otra función que le encomiende el director, dentro de su ámbito de competencia.  
Artículo veintiocho  
1. El jefe de estudios y el secretario cesarán en sus funciones al término de su mandato o al producirse alguna de las circunstancias siguientes:  
1.1 Renuncia motivada aceptada por el director territorial de Educación.  
1.2 Concurrencia en el jefe de estudios o en el secretario de la causas que, con arreglo al artículo 13.2 de este reglamento, hubiesen impedido su nombramiento.  
1.3 Traslado voluntario o forzoso, pase a la situación de servicios especiales, excedencia voluntaria o forzosa y suspensión de funciones de acuerdo con lo dispuesto en la legislación vigente.  
1.4 Cuando, habiendo cesado el director que les propuso, se produzca la elección de nuevo director.  
1.5 A propuesta del director, mediante informe razonado y con la aprobación de la mayoría de los miembros del consejo escolar y audiencia de la persona interesada.  
2. Cuando cesen en el cargo el jefe de estudios o el secretario por alguna de las causas seÑaladas en el apartado anterior, el director convocará al consejo escolar a los efectos de cubrir el cargo vacante. Dicha convocatoria deberá realizarse dentro del plazo de un mes desde que se produzca la vacante.  
Artículo veintinueve  
En caso de ausencia o enfermedad del jefe de estudios o del secretario, se hará cargo de sus funciones el profesor que designe el director, previa comunicación al consejo escolar del centro.  
CAPíTULO III  
órganos colegiados de gobierno  
Sección primera  
El consejo escolar  
Artículo treinta  
El régimen jurídico de los consejos escolares será el establecido en el capítulo II, del título II, de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y en el presente reglamento.  
Artículo treinta y uno  
El consejo escolar del centro es el órgano de participación de los diferentes sectores de la comunidad educativa.  
Artículo treinta y dos  
Su composición, respetando lo establecido en el artículo 41 de la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación, será la siguiente:  
1. En los centros de nueve o más unidades, el consejo escolar estará integrado por:  
1.1 El director del centro, que será su presidente.  
1.2 El jefe de estudios.  
1.3 Un concejal o representante del ayuntamiento en cuyo término municipal se halle radicado el centro.  
1.4 Cuatro representantes del profesorado elegidos por el claustro.  
1.5 Cuatro representantes de los padres y madres del alumnado.  
1.6 Un representante del personal de administración y servicios, si lo hubiese.  
1.7 El secretario, que actuará como secretario del consejo, con voz pero sin voto.  
2. En los centros con seis, siete y ocho unidades, el consejo escolar estará integrado por:  
2.1 El director del centro, que será su presidente.  
2.2 Un concejal o representante del ayuntamiento en cuyo término municipal se halle radicado el centro.  
2.3 Tres representantes del profesorado, elegidos por el claustro de profesores.  
2.4 Tres representantes de los padres y madres del alumnado.  
2.5 Un representante del personal de administración y servicios, si lo hubiese.  
2.6 El secretario, que actuará como secretario del consejo, con voz pero sin voto.  
3. En los centros con tres, cuatro y cinco unidades, el consejo escolar estará integrado por:  
3.1 El director del centro, que será su presidente.  
3.2 Un concejal o representante del ayuntamiento en cuyo término municipal se halle radicado el centro.  
3.3. Dos representantes del profesorado elegidos por el claustro.  
3.4 Dos representantes de los padres y madres del alumnado.  
4. En los centros con una y dos unidades, el consejo escolar estará integrado por:  
4.1 El director del centro, que será su presidente.  
4.2 Un concejal o representante del ayuntamiento en cuyo término municipal se halle radicado el centro.  
4.3 Un representante de los padres y madres del alumnado.  
Artículo treinta y tres  
El alumnado del tercer ciclo de la Educación Primaria estará representado en el consejo escolar del centro, con voz pero sin voto, en las condiciones que establezcan los respectivos proyectos educativos de centro.  
Artículo treinta y cuatro  
El procedimiento de elección de los miembros del consejo escolar de los centros se desarrollará durante el primer trimestre del curso académico. La Conselleria de Educación y Ciencia fijará la fecha de celebración de las elecciones con un mes de antelación, como mínimo.  
Artículo treinta y cinco  
A los efectos de la organización del procedimiento de elección, se constituirá en cada centro una junta electoral, compuesta por los siguientes miembros: el director del centro, que será su presidente, un profesor o profesora, si se trata de centros con más de una unidad, y un padre o madre de alumno; los dos últimos elegidos por sorteo entre los miembros salientes del consejo escolar. En los centros de nueva creación, el sorteo para designar los miembros de la junta electoral se realizará entre los inscritos en los respectivos censos electorales.  
Artículo treinta y seis  
Serán competencias de la junta electoral:  
1. Aprobar y publicar los censos electorales, que comprenderán nombre, apellidos y DNI de los electores, así como su condición de profesor, profesora, padre o madre de alumnos.  
2. Concretar el calendario electoral del centro, de acuerdo con lo establecido en el artículo 34 de este reglamento.  
3. Ordenar el proceso electoral.  
4. Admitir y proclamar las distintas candidaturas.  
5. Promover la constitución de las distintas mesas electorales.  
6. Resolver las reclamaciones presentadas contra las decisiones de las mesas electorales.  
7. Proclamar los candidatos elegidos y remitir las correspondientes actas a la autoridad administrativa competente.  
8. Adoptar medidas para facilitar la máxima participación de todos los sectores en el proceso electoral.  
Artículo treinta y siete  
Serán personas electoras y elegibles todos los miembros de la comunidad escolar, pero sólo podrán ser elegidos por el sector correspondiente de dicha comunidad. A estos efectos, los miembros de la comunidad escolar podrán ser candidatos a representar a uno sólo de dichos sectores, aunque pertenezcan a dos.  
Artículo treinta y ocho  
1. La junta electoral solicitará del ayuntamiento en cuyo término municipal se halle radicado el centro la designación del concejal o representante del ayuntamiento que haya de formar parte del consejo escolar.  
2. En el caso de colegios rurales agrupados, la representación municipal podrá ostentarla, cada curso académico, uno de los ayuntamientos a los que la agrupación extienda su ámbito de aplicación, sin perjuicio de que, por cualquier causa, renuncie expresamente a dicha potestad. En cualquier caso, el representante municipal que corresponda informará a todos los ayuntamientos de la agrupación de los asuntos tratados y de las decisiones adoptadas por el consejo escolar, a fin de garantizar la necesaria vinculación entre los diferentes municipios y el centro educativo y asegurar la cooperación que, en cada caso, se estime necesaria.  
Artículo treinta y nueve  
1. Los representantes del profesorado en el consejo escolar serán elegidos por el claustro y en el seno de éste. El voto será directo, secreto y no delegable.  
2. Serán personas electoras todos los miembros del claustro. Podrán ser elegidos los profesores con destino en el centro que se hayan presentado como candidatos.  
3. El miembro del claustro que, por enfermedad u otros motivos justificados, no pueda estar presente en el acto de votación, podrá dejar su voto bajo la custodia del secretario del centro. A tal efecto, se introducirán los nombres de los candidatos votados en un sobre cerrado con las firmas de la persona interesada y del secretario cruzadas en la solapa.  
Artículo cuarenta  
A los efectos de lo dispuesto en el artículo anterior, el director convocará un claustro, de carácter extraordinario, en el que, como único punto del orden del día, figurará el acto de elección y de proclamación de los profesores electos.  
Artículo cuarenta y uno  
En la sesión del claustro extraordinario a que se refiere el artículo anterior, el director del centro dará lectura a las normas de este reglamento relativas al procedimiento de elección de los representantes del profesorado en el consejo escolar y constituirá la mesa electoral.  
Dicha mesa estará integrada por el director del centro, que actuará de presidente, el profesor o profesora de mayor edad y el de menor edad, que actuará de secretario.  
Artículo cuarenta y dos  
El quórum será el de la mitad de los componentes del claustro. Cuando el número sea impar se considerará que la mitad es el siguiente número entero que resulte de dividir por dos el número de miembros del claustro. Si no existiera quórum se efectuará nueva convocatoria 24 horas después de la seÑalada para la primera, siendo suficiente la presencia de un tercio de los componentes del claustro.  
Artículo cuarenta y tres  
Cada profesor hará constar en su papeleta un máximo de tres nombres de la lista de candidatos, en los centros con nueve o más unidades, o dos en los casos contemplados en los apartados 2 y 3 del artículo 32 de este reglamento.  
Si en la primera votación no resultara elegido el número de representantes del profesorado que corresponda, se procederá a realizar en el mismo acto una segunda votación. Si realizada ésta no se consigue el mencionado número, se estará a lo dispuesto en el artículo 60.2 de este reglamento.  
Artículo cuarenta y cuatro  
La representación de los padres y madres en el consejo escolar del centro corresponderá a éstos o a los representantes legales del alumnado. El derecho a elegir y a ser elegido corresponde al padre y a la madre o, en su caso, a los tutores legales.  
Artículo cuarenta y cinco  
Para la elección de los representantes de los padres y madres, serán electores y elegibles todos los padres, madres o tutores legales del alumnado que esté matriculado en el centro y que figuren en el censo. La elección se producirá entre los candidatos admitidos por la junta electoral a que se refiere el artículo 35 de este reglamento. Las asociaciones de padres de alumnos podrán presentar candidaturas diferenciadas.  
Artículo cuarenta y seis  
La elección de los representantes de los padres y madres del alumnado estará precedida por la constitución de la mesa electoral, que será la encargada de presidir la votación, conservar el orden, velar por la pureza del sufragio y realizar el escrutinio.  
La elección de los representantes de los padres y madres se realizará en horario compatible con la jornada laboral ordinaria.  
Artículo cuarenta y siete  
Si el consejo escolar se va a constituir por primera vez, la mesa electoral estará integrada por el director del centro, que actuará de presidente, y cuatro padres, madres o tutores legales elegidos por sorteo entre los que figuran en el censo. En el resto de los casos formarán parte de la mesa electoral los representantes de los padres y madres de alumnos en el consejo escolar saliente. Actuará de secretario el representante de los padres y madres de menor edad. La junta electoral deberá prever el nombramiento de suplentes, elegidos también por sorteo.  
Artículo cuarenta y ocho  
Podrán actuar como supervisores de la votación los padres, madres o tutores legales del alumnado matriculado en el centro que hayan sido propuestos por una asociación de padres de alumnos del centro o avalados para ello por la firma de 10 electores.  
Artículo cuarenta y nueve  
En la elección de los representantes de los padres y madres, el voto será directo, secreto y no delegable. Cada elector hará constar en su papeleta un máximo de tres nombres en los centros con nueve o más unidades, dos en los casos contemplados en los apartados 2 y 3 del artículo 32 de este reglamento y uno en los casos contemplados en el apartado 4 del citado artículo. Los electores deberán acreditar su personalidad mediante la presentación del documento nacional de identidad.  
Artículo cincuenta  
Con la finalidad de conseguir la mayor participación posible, la junta electoral establecerá los sistemas de voto por correo o similares, que garanticen el secreto del voto y la identificación del elector. Los sobres que contengan el voto de los padres, madres o tutores legales deberán ser recibidos por la mesa electoral del centro antes de la realización del escrutinio por cualquiera de los procedimientos fijados por la junta electoral.  
Artículo cincuenta y uno  
El representante del personal de administración y servicios será elegido por y entre el personal que realiza estas funciones en el centro, siempre que esté vinculado al mismo por relación jurídico-administrativa o laboral. Todo el personal de administración y servicios del centro que reúna los requisitos indicados tiene la condición de persona electora y elegible.  
Artículo cincuenta y dos  
Para la elección del representante en el consejo escolar del personal de administración y servicios se constituirá una mesa, integrada por el director, que actuará de presidente, el secretario y el miembro del personal mencionado con más antigüedad en el centro. Si el número de electores es inferior a cinco, la votación se realizará ante la mesa electoral del profesorado, en urna separada.  
Artículo cincuenta y tres  
En la elección de los representantes del personal de administración y servicios, el voto será directo, secreto y no delegable. Cada elector depositará en la mesa electoral una papeleta en la que hará constar el nombre y apellidos de la persona a la que otorgue su representación.  
En esta elección será aplicable lo dispuesto en el artículo 39.3 de este reglamento.  
Artículo cincuenta y cuatro  
En cada uno de los actos electorales, una vez finalizada la votación, la mesa correspondiente procederá al escrutinio de los votos. Efectuado el recuento de los votos, que será público, se extenderá un acta que firmarán todos los componentes de la mesa y en la que se hará constar los representantes elegidos, con indicación, en su caso, de las siglas de las asociaciones por las que se han presentado, el número de votos y las observaciones que hayan podido formular los supervisores. El acta será enviada a la junta electoral del centro a los efectos de la proclamación de los distintos candidatos elegidos y se remitirá una copia al director territorial de Educación.  
Artículo cincuenta y cinco  
En los casos en que se produzca empate en las votaciones, la elección se dirimirá por sorteo.  
Artículo cincuenta y seis  
En previsión de sustituciones futuras de los candidatos proclamados, se hará constar en el acta los nombres de todos los candidatos que han obtenido votos, así como el número de votos que les ha correspondido.  
Artículo cincuenta y siete  
El acto de proclamación de los candidatos elegidos será realizado por la junta electoral del centro, tras el escrutinio realizado por la mesa y la recepción de las correspondientes actas. Contra las decisiones de dicha junta se podrá interponer un recurso ordinario ante el director territorial de Educación, cuya resolución pondrá fin a la vía administrativa.  
Artículo cincuenta y ocho  
Los gastos que originen las actividades electorales, excepto los ocasionados por la propaganda, serán sufragados con cargo a los créditos asignados para el funcionamiento del centro.  
Artículo cincuenta y nueve  
Todas las personas electoras y elegibles podrán acceder a los censos y a la documentación que el proceso electoral genere.  
Artículo sesenta  
1. El director convocará a los distintos miembros del consejo escolar para la sesión de constitución de éste, en el plazo de 10 días a contar desde la fecha de proclamación de los candidatos electos por la junta electoral.  
2. El consejo escolar se constituirá aunque alguno de los sectores de la comunidad escolar del centro no haya elegido a todos o parte de sus representantes en el mismo por causas imputables a dichos sectores.  
Artículo sesenta y uno  
1. A los efectos de la celebración de sesiones, deliberaciones y toma de acuerdos, será necesaria la presencia del presidente y del secretario o, en su caso, de los que les sustituyan, y de la mitad, como mínimo, de los miembros con derecho a voto. Los acuerdos serán adoptados por la mitad más uno de los miembros presentes con derecho a voto. Cuando el número sea impar se considerará que la mitad es el siguiente número entero que resulte de dividir por dos el número de miembros del consejo.  
2. No podrá ser objeto de deliberación o acuerdo ningún asunto que no figure incluido en el orden del día, salvo que estén presentes todos los miembros del órgano colegiado y sea declarada la urgencia del asunto por el voto favorable de la mayoría.  
3. Quienes acrediten la titularidad de un interés legítimo podrán dirigirse al secretario del consejo escolar para que les sea expedida certificación de sus acuerdos.  
Artículo sesenta y dos  
Las reuniones del consejo escolar del centro se celebrarán en el día y con el horario que permita la asistencia de todos los sectores representados en el mismo.  
Artículo sesenta y tres  
En el seno del consejo escolar del centro existirá una comisión económica integrada por el director, un profesor, un padre de alumno y el secretario que actuará con voz pero sin voto. En aquellos centros en cuyo sostenimiento cooperen corporaciones locales, formará parte, asimismo, de dicha comisión el concejal o representante del ayuntamiento miembro del consejo escolar. El consejo escolar podrá constituir, igualmente, otras comisiones para asuntos específicos, integradas, al menos, por un profesor y un padre de alumno.  
Artículo sesenta y cuatro  
Constituido el consejo escolar del centro y en su primera sesión, los profesores de éste elegirán, de entre ellos, al que debe formar parte de la comisión económica. Del mismo modo, los padres elegirán, de entre ellos, a quien haya de representarles en la citada comisión.  
Artículo sesenta y cinco  
Los miembros electos del consejo escolar del centro se renovarán cada dos aÑos. Aquellos miembros que en el transcurso de este tiempo dejaran de tener los requisitos necesarios para pertenecer al consejo, serán sustituidos por los siguientes candidatos de acuerdo con el número de votos obtenidos, según prevé el artículo 56 de este reglamento. Igual procedimiento se seguirá para cubrir las vacantes que se produzcan por renuncia y por cualquier otra circunstancia.  
Artículo sesenta y seis  
El consejo escolar del centro tendrá las atribuciones que legalmente le correspondan y específicamente las siguientes:  
1. Establecer directrices y realizar propuestas para la elaboración del proyecto educativo del centro, aprobarlo una vez elaborado y evaluarlo.   
2. Aprobar el plan de normalización lingüística del centro y, en su caso, el diseÑo particular del programa de educación bilingüe que tenga autorizado el centro.  
3. Elegir al director y al equipo directivo por él propuesto.  
4. Proponer la revocación del nombramiento del director, después del acuerdo de sus miembros, adoptado por mayoría de dos tercios.  
5. Decidir sobre la admisión del alumnado, con sujeción a lo establecido en la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación y disposiciones que la desarrollan.  
6. Resolver los conflictos e imponer las sanciones en materia de disciplina del alumnado, de acuerdo con las normas que regulen los derechos y deberes del mismo.  
7. Aprobar el proyecto de presupuesto del centro.  
8. Adoptar criterios para la elaboración de la programación general anual del centro, aprobarla y evaluarla, respetando, en todo caso, los aspectos docentes que competen al claustro de profesores.  
9. Elaborar las directrices para la programación y el desarrollo de las actividades escolares complementarias, visitas y viajes, comedores y colonias de verano.  
10. Establecer los criterios sobre la participación en actividades culturales, deportivas y recreativas, así como aquellas acciones asistenciales a las que el centro pudiera prestar su colaboración.   
11. Establecer relaciones de colaboración con otros centros, con fines culturales y educativos.  
12. Promover la renovación de las instalaciones y del equipamiento escolar, así como vigilar su conservación.  
13. Supervisar la actividad general del centro en los aspectos administrativos y docentes.  
14. Informar la memoria sobre las actividades y la situación general del centro que, con carácter anual, presente el equipo directivo.  
15. Analizar y evaluar la evolución del proceso de enseÑanza y aprendizaje en el centro a través de los resultados de las evaluaciones y del análisis que en tal sentido realice el claustro de profesores.  
16. Conocer las relaciones del centro con las instituciones de su entorno.   
17. Analizar y evaluar cualquier informe y los resultados de las evaluaciones que, sobre el centro, realice la administración educativa.  
Artículo sesenta y siete  
1. El consejo escolar del centro se reunirá, como mínimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque su presidente o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. Será preceptiva una reunión a principio de curso y otra al final del mismo.  
2. De cuantas decisiones se tomen en las sesiones del consejo se deberá informar a los diferentes sectores representados. A tal fin, en la primera reunión que se realice al inicio del curso, los miembros del consejo decidirán el procedimiento que estimen más adecuado para garantizar este objetivo.  
Artículo sesenta y ocho  
La comisión económica informará al consejo escolar sobre cuantas materias de índole económica le encomiende el consejo. Sus reuniones se realizarán, como mínimo, una vez al trimestre.  
Sección segunda  
El claustro de profesores  
Artículo sesenta y nueve  
El régimen jurídico de los claustros de profesores será el establecido en el capítulo II, del título II, de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.  
Artículo setenta  
1. El claustro, órgano propio de participación del profesorado en el centro, tiene la responsabilidad de planificar, coordinar y decidir sobre todos los aspectos pedagógicos del centro.  
2. El claustro será presidido por el director y estará integrado por la totalidad de profesores que prestan servicios docentes en el mismo.  
Artículo setenta y uno  
Son competencias del claustro de profesores:  
1. Realizar propuestas para la elaboración del proyecto educativo del centro, de la programación general anual y de las actividades complementarias y extraescolares, y establecer directrices para la elaboración de los proyectos curriculares.  
2. Aprobar y evaluar los proyectos curriculares y sus posteriores modificaciones.  
3. Aprobar los aspectos docentes de la programación general anual del centro e informar sobre ésta antes de su presentación al consejo escolar.  
4. Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación, de la investigación y de la innovación pedagógica y de la formación del profesorado del centro.  
5. Elegir sus representantes en el consejo escolar.  
6. Ser informado de las candidaturas a la dirección y de los programas presentados por los candidatos.  
7. Establecer los criterios para la asignación y coordinación de tutorías y de las actividades de orientación del alumnado.  
8. Establecer los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios del alumnado.  
9. Analizar y evaluar trimestralmente el funcionamiento general y la situación económica del centro.  
10. Analizar y evaluar la evolución del proceso de enseÑanza y aprendizaje en el centro a través de los resultados de las evaluaciones y elevar el análisis al consejo escolar.  
11. Analizar y valorar cualquier informe y los resultados de las evaluaciones que, sobre el centro, realice la administración educativa.  
Artículo setenta y dos  
El claustro se reunirá, como mínimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque el director o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. Será preceptiva una sesión del claustro al principio del curso y otra al final del mismo.  
Artículo setenta y tres  
La asistencia a las sesiones del claustro será obligatoria para todas las personas que lo componen.  
TíTULO III  
órganos de coordinación docente  
CAPíTULO I  
Disposiciones generales  
Artículo setenta y cuatro  
1. En las escuelas de Educación Infantil y en los colegios de Educación Primaria existirán los siguientes órganos de coordinación docente:  
a) Equipos de ciclo.  
b) Comisión de coordinación pedagógica.  
c) Tutores.  
2. En todos los centros, independientemente del número de unidades, habrá un profesor tutor por cada grupo de alumnos.  
CAPíTULO II  
Equipos de ciclo  
Artículo setenta y cinco  
Los equipos de ciclo, que agruparán a todo el profesorado que imparta docencia en el ciclo, son los órganos básicos encargados de desempeÑar las siguientes funciones, bajo la supervisión del jefe de estudios:  
1. Realizar propuestas para la elaboración del proyecto curricular.  
2. Organizar y desarrollar las enseÑanzas propias del ciclo educativo, analizar los objetivos conseguidos y proponer medidas de mejora.  
3. Realizar las adaptaciones curriculares significativas para el alumnado con necesidades educativas especiales, tras su evaluación por el servicio especializado de orientación educativa, psicopedagógica y profesional.  
4. Realizar propuestas de actividades escolares complementarias y extraescolares.  
Artículo setneta y seis  
1. Cada uno de los equipos de ciclo estará dirigido por un coordinador.  
2. Los coordinadores de ciclo deberán ser profesores que impartan docencia en el mismo y desempeÑarán su cargo durante dos cursos académicos. Serán designados por el director, a propuesta del equipo de ciclo.  
Artículo setenta y siete  
Corresponde al coordinador de ciclo:  
1. Participar en la elaboración del proyecto curricular del nivel respectivo y elevar a la comisión de coordinación pedagógica las propuestas formuladas, a este respecto, por el equipo de ciclo.  
2. Coordinar, junto con el jefe de estudios, las funciones de tutoría del alumnado del ciclo.  
3. Coordinar la enseÑanza en el correspondiente ciclo de acuerdo con el proyecto curricular.  
Artículo setenta y ocho  
Los coordinadores de ciclo cesarán en sus funciones al término de su mandato o al producirse alguna de las causas siguientes:  
1. Renuncia motivada aceptada por el director del centro.  
2. Revocación por el director, a propuesta razonada del equipo de ciclo, con audiencia de la persona interesada.  
3. Traslado de centro u otras circunstancias.  
CAPíTULO III  
Comisión de coordinación pedagógica  
Artículo setenta y nueve  
1. En las escuelas de Educación Infantil y en los colegios de Educación Primaria existirá una comisión de coordinación pedagógica que estará integrada por el director, que será su presidente, el jefe de estudios, los coordinadores de ciclo y, en su caso, el especialista de psicología y pedagogía del servicio psicopedagógico escolar y un maestro de Educación Especial (pedagogía terapéutica), si lo hubiera.  
Actuará como secretario de la comisión la persona de menor edad.  
2. No obstante, esta comisión podrá incorporar a otros miembros del claustro para realizar tareas de las previstas en el ámbito de sus atribuciones.  
3. En los centros con menos de nueve unidades, las funciones de la comisión de coordinación pedagógica serán asumidas por el claustro.  
Artículo ochenta  
La comisión de coordinación pedagógica tendrá, en relación con el régimen de funcionamiento regulado en el título IV de este reglamento, las siguientes atribuciones:  
1. Analizar, desde el punto de vista educativo, el contexto cultural y sociolingüístico del centro a fin de proponer al equipo directivo, en su caso, el diseÑo particular del programa de educación bilingüe y el proyecto de normalización lingüística para su inclusión en el proyecto educativo del centro.  
2. Coordinar la elaboración de los proyectos curriculares, así como sus posibles modificaciones, y responsabilizarse de su redacción.  
3. Elaborar la propuesta de organización de la orientación educativa y del plan de acción tutorial para su inclusión en los proyectos curriculares.  
4. Elaborar la propuesta de los criterios y los procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares significativas al alumnado con necesidades educativas especiales, para su inclusión en los proyectos curriculares.  
5. Asegurar la coherencia entre el proyecto educativo de centro, los proyectos curriculares y la programación general anual.  
6. Velar por el cumplimiento y la posterior evaluación de los proyectos curriculares en la práctica docente del centro.  
7. Proponer al claustro la planificación de las sesiones de evaluación, de acuerdo con las decisiones incluidas en los proyectos curriculares.  
8. Coordinar las actividades de orientación dirigidas al alumnado del centro.  
9. Promover y, en su caso, coordinar las actividades de perfeccionamiento del profesorado.  
CAPíTULO IV  
Tutores  
Artículo ochenta y uno  
1. La tutoría y la orientación del alumnado formará parte de la función docente.  
2. Cada grupo de alumnos tendrá un profesor tutor. Podrá ser profesor tutor quien imparta diversas áreas del currículo.  
3. El Tutor será designado por el director, a propuesta del jefe de estudios, de acuerdo con los criterios establecidos por el claustro.  
Artículo ochenta y dos  
Los profesores tutores ejercerán las siguientes funciones:  
1. Llevar a cabo el plan de acción tutorial establecido en el proyecto curricular del nivel correspondiente y aprobado por el claustro.  
2. Coordinar el proceso de evaluación del alumnado de su grupo y, al final de cada ciclo de la Educación Primaria, adoptar la decisión que proceda acerca de la promoción del alumnado, teniendo en cuenta los informes de los otros profesores del grupo. Esta decisión requerirá la audiencia previa de los padres, madres o tutores legales cuando comporte que el alumno no promocione al ciclo o etapa siguiente.  
3. En su caso, adoptar las medidas educativas complementarias o de adaptación curricular que se detecten necesarias como consecuencia de la evaluación del proceso de enseÑanza y aprendizaje del alumnado.  
4. Facilitar la integración de los alumnos en el grupo y fomentar en ellos el desarrollo de actitudes participativas.  
5. Orientar al alumnado en sus procesos de aprendizaje.  
6. Colaborar con el Servicio Psicopedagógico Escolar para la consecución de los objetivos establecidos en el plan de acción tutorial.  
7. En su caso, desarrollar, en coordinación con el profesional del servicio psicopedagógico escolar y con el maestro de Educación Especial, las adaptaciones curriculares significativas y las medidas de intervención educativa para el alumnado con necesidades educativas especiales.   
8. Informar a los padres, madres o tutores legales, profesorado y alumnado del grupo de todo aquello que les concierna en relación con las actividades docentes y con el proceso de enseÑanza y aprendizaje de sus alumnos.  
9. Fomentar la cooperación educativa entre el profesorado y los padres, madres o tutores legales del alumnado.  
10. Atender y cuidar a los alumnos en los períodos de recreo y en otras actividades no lectivas.  
Artículo ochenta y tres  
El jefe de estudios coordinará el trabajo de los tutores, manteniendo para ello las reuniones periódicas necesarias.  
TíTULO IV  
Régimen de funcionamiento  
CAPíTULO I  
Proyecto educativo del centro  
Artículo ochenta y cuatro  
1. El equipo directivo elaborará el proyecto educativo del centro y se responsabilizará de su redacción, de acuerdo con las directrices establecidas por el consejo escolar y con las propuestas realizadas por el claustro.  
2. El proyecto educativo será aprobado y evaluado por el consejo escolar.  
Artículo ochenta y cinco  
1. El proyecto se elaborará a partir del análisis previo de las necesidades específicas del alumnado y del contexto escolar, socioeconómico, cultural y sociolingüístico del centro.   
2. El proyecto educativo del centro incluirá:  
2.1 Los fines y las intenciones educativas, de acuerdo con la identidad del centro y atendiendo a la consecución de los fines que establece la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo y la Ley de Uso y EnseÑanza del Valenciano.  
2.2 El plan de normalización lingüística y, en su caso, el diseÑo particular del programa de educación bilingüe que tenga autorizado el centro.  
2.3 Los criterios básicos que han de orientar:  
a) La organización del centro.  
b) La participación de los diversos estamentos de la comunidad escolar.  
c) La coordinación con los servicios del municipio.  
2.4 Las condiciones de participación en el consejo escolar del alumnado del tercer ciclo de la Educación Primaria.  
2.5 El reglamento de régimen interior del centro, con las normas básicas de convivencia.  
CAPíTULO II   
Proyecto curricular  
Artículo ochenta y seis  
1. La comisión de coordinación pedagógica coordinará la elaboración del proyecto curricular para cada uno de los niveles educativos que se impartan en el centro y se responsabilizará de su redacción, de acuerdo con el currículo oficial de la Comunidad Valenciana, con las directrices establecidas por el claustro y con las propuestas realizadas por los equipos de ciclo.   
2. Los proyectos curriculares, y sus modificaciones anuales, serán aprobados y evaluados por el claustro de profesores.  
Artículo ochenta y siete  
1. Los proyectos curriculares concretarán y completarán el currículo oficial de la Comunidad Valenciana en el marco del programa de educación bilingüe que cada centro tenga autorizado e incluirán las siguientes directrices generales y decisiones que afectan al conjunto del centro:  
1.1 La adecuación de los objetivos generales de la Educación Infantil y Primaria al contexto escolar, socioeconómico, cultural y sociolingüístico del centro y a las carácterísticas del alumnado.  
1.2 Organización y adecuación en los ciclos de los contenidos y grado de desarrollo de las capacidades expresadas en los objetivos generales de la etapa y de las áreas o ámbitos de experiencias en la Educación Infantil.  
1.3 La distribución secuencial de los contenidos por ciclos en la Educación Primaria.  
1.4 Criterios metodológicos de carácter general y de organización espacio-temporal.  
1.5 Criterios y estrategias de evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y, en la Educación Primaria, criterios de promoción de ciclo.  
1.6 Decisiones relativas al tratamiento de la diversidad, en el marco del currículo ordinario.  
1.7 La organización de la orientación educativa y el plan de acción tutorial.  
1.8 Criterios y procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares significativas para el alumnado con necesidades educativas especiales.  
1.9 Orientaciones generales para el tratamiento de temas referentes a la educación moral y cívica, la educación para la paz, la igualdad de oportunidades entre los sexos, la educación ambiental, la educación sexual, la educación para la salud, la educación del consumidor y la educación vial.  
1.10 Criterios para la selección de los materiales curriculares y de los recursos didácticos que se utilizarán.  
1.11 Criterios para evaluar y, en su caso, revisar los procesos de enseÑanza, la práctica docente y el trabajo del equipo educativo.  
1.12 Cauces para establecer la coordinación e información periódica con las familias.  
2. Los colegios rurales agrupados tendrán un único proyecto curricular para cada nivel educativo, elaborado conjuntamente por las unidades que agrupan.  
Artículo ochenta y ocho  
El profesorado programará su actividad docente de acuerdo con el currículo oficial de la Comunidad Valenciana y en consonancia con el proyecto curricular respectivo.  
CAPíTULO III   
Programación general anual  
Artículo ochenta y nueve  
1. El equipo directivo coordinará la elaboración de la programación general anual del centro y se responsabilizará de su redacción, de acuerdo con los criterios adoptados por el consejo escolar y con las propuestas realizadas por el claustro.  
2. La programación general anual, después del informe del claustro de profesores, será aprobada por el consejo escolar del centro, que respetará en todo caso los aspectos docentes aprobados por el claustro.  
Artículo noventa  
1. La programación general anual estará constituida por el conjunto de actuaciones, derivadas de las decisiones adoptadas en el proyecto educativo del centro y los proyectos curriculares, que se realizarán en cada curso académico.  
2. La programación general anual incluirá:   
2.1 Los criterios pedagógicos para la elaboración del horario del alumnado.  
2.2 El proyecto educativo del centro o las modificaciones del ya establecido.  
2.3 Los proyectos curriculares de etapa o las modificaciones de los ya establecidos.  
2.4 El programa anual de actividades extraescolares y servicios complementarios.   
2.5 La situación del proceso de aplicación del diseÑo particular del programa de educación bilingüe en el centro, tanto por lo que se refiere a la enseÑanza del valenciano y de su incorporación como lengua vehicular, como las actividades previstas durante el curso para extender el uso académico, administrativo y social del valenciano.  
2.6. Una memoria administrativa, que incluirá el documento de organización del centro, la estadística de principio de curso y la situación de las instalaciones y del equipamiento.  
Artículo noventa y uno  
1. Una vez aprobada la programación general anual, un ejemplar de la misma quedará en la secretaría del centro a disposición de los miembros de la comunidad educativa y se remitirá otro ejemplar a la dirección territorial de Educación.  
2. Al finalizar el curso, el consejo escolar y el equipo directivo evaluarán el grado de cumplimiento de la programación general anual. Las conclusiones más relevantes serán recogidas en una memoria que se remitirá a la dirección territorial de Educación.  
TíTULO V  
Régimen económico del centro  
Artículo noventa y dos  
1. Las escuelas de Educación Infantil y los colegios de Educación Primaria dispondrán de autonomía en su gestión económica, en los términos establecidos por las leyes de presupuestos de la Generalitat Valenciana y en la normativa complementaria por la que se regule y desarrolle la actividad y autonomía de la gestión económica de los centros docentes públicos no universitarios.  
2. Estos centros podrán recibir aportaciones voluntarias de los padres de los alumnos u otras instituciones, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.  
TíTULO VI  
Asociaciones de padres de alumnos  
Artículo noventa y tres  
1. En las escuelas de Educación Infantil y en los colegios de Educación Primaria podrán existir las asociaciones de padres de alumnos reguladas por el Decreto 126/1986, de 20 de octubre, del Gobierno Valenciano.  
2. Las asociaciones de padres de alumnos podrán:  
2.1 Elevar al consejo escolar, a través de los representantes de los padres y madres en el mismo, propuestas para la elaboración del proyecto educativo del centro y de la programación general anual.  
2.2 Informar a los representantes de los padres y madres en el consejo escolar de los problemas de cada grupo o curso.  
2.3 Informar a los padres y madres de su actividad.  
2.4 Recibir información de los representantes de los padres y madres en el consejo escolar sobre los temas tratados en el mismo, así como recibir el orden del día de dicho consejo antes de su realización, al objeto de poder elaborar propuestas.  
2.5 Elaborar informes para el consejo escolar a iniciativa propia o a petición de éste.  
2.6 Elaborar propuestas para la elaboración o modificación del reglamento de régimen interior.  
2.7 Formular propuestas para la realización de actividades complementarias que, una vez aceptadas, deberán figurar en la programación general anual.  
2.8 Conocer los resultados académicos y la valoración que de los mismos realice el consejo escolar.  
2.9 Recibir información sobre los materiales curriculares para uso del alumnado adoptados por el centro.  
2.10 Fomentar la colaboración entre los padres y madres y el profesorado del centro para el buen funcionamiento del mismo.  
TíTULO VII  
Régimen de enseÑanzas  
Artículo noventa y cuatro  
1. En los colegios de Educación Primaria que se determine podrán combinarse las enseÑanzas de régimen general y alguna de las enseÑanzas de régimen especial.  
2. Igualmente, en los colegios de Educación Primaria que se determine podrán existir secciones lingüísticas especializadas, de acuerdo con lo establecido en la disposición final segunda de la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación. En los colegios en que existan estas secciones se podrá impartir una parte del currículo en la lengua elegida y se organizarán las actividades complementarias necesarias para alcanzar los objetivos lingüísticos pretendidos.  
3. En los colegios en los que exista una sección lingüística especializada, la admisión de alumnos se regirá por lo establecido en la disposición final segunda de la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación.  
Artículo noventa y cinco  
Las enseÑanzas previstas en el artículo anterior serán aprobadas por una orden de la Conselleria de Educación y Ciencia, que adoptará las medidas precisas para la puesta en marcha de las mismas, en particular las referidas a dotación de medios humanos y técnicos suficientes y convalidación de estudios o materias.  
DISPOSICIONES ADICIONALES  
Primera  
Las direcciones territoriales de Educación, a través de la Inspección Educativa, procederán a la evaluación general de los centros, de acuerdo con los programas que la administración educativa establezca al efecto.  
Segunda  
Por una orden del conseller de Educación y Ciencia se regulará la organización, funcionamiento y gestión de las residencias para alumnos ligadas a un centro educativo.  
Tercera  
Lo dispuesto en este reglamento se entiende sin perjuicio de las peculiaridades de los centros docentes de carácter singular acogidos a convenios entre la Conselleria de Educación y Ciencia y otras administraciones públicas e instituciones.  
Cuarta  
Por una orden del conseller de Educación y Ciencia se adaptarán las normas contenidas en este reglamento a los centros específicos de Educación Especial.  
DISPOSICIONES TRANSITORIAS  
Primera  
1. Provisionalmente, durante el tiempo que en cada caso la administración educativa determine, los colegios de Educación Primaria podrán impartir el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria.   
2. A fin de garantizar una adecuada coordinación docente de los estudios de la Educación Secundaria Obligatoria, la Conselleria de Educación y Ciencia adscribirá los citados colegios a un instituto de Educación Secundaria y establecerá sus formas de coordinación.   
3. El alumnado, sus padres y madres y el profesorado de este ciclo educativo se integrarán en el colegio de Educación Primaria, formarán parte, según les corresponda, de todos sus órganos de gobierno y de coordinación docente y asumirán todos los derechos y obligaciones que, como miembros de esta comunidad, les son aplicables.   
4. Los departamentos didácticos de los institutos de Educación Secundaria incluirán en su programación las enseÑanzas correspondientes al primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria impartido por el colegio de Educación Primaria. Los maestros del colegio que impartan las distintas áreas se incorporarán al departamento didáctico correspondiente del instituto y asistirán a las reuniones que se convoquen. Estas reuniones se celebrarán en horario que permita la asistencia del profesorado del colegio de Educación Primaria.  
5. Por una orden del conseller de Educación y Ciencia se desarrollará y completará lo previsto en esta disposición transitoria, y se establecerá el procedimiento para que los maestros que imparten el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria en un colegio de Primaria puedan participar en la elaboración, aprobación y evaluación del proyecto curricular de esta etapa.  
Segunda  
1. El alumnado del ciclo superior de la Educación General Básica tendrá un representante en el consejo escolar del centro, mientras este ciclo subsista, y se garantizará su participación en las decisiones y deliberaciones del mismo. No obstante, el representante del alumnado no intervendrá en los casos de elección del director, designación del equipo directivo y propuesta de revocación del nombramiento del director.  
2. En los colegios de Educación Primaria en los que, de acuerdo con lo previsto en la disposición transitoria anterior, se imparta provisionalmente el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, el alumnado de este ciclo educativo tendrá un representante en el consejo escolar del centro, y estará garantizada su participación en las decisiones y deliberaciones del mismo en los términos previstos en el punto 1 de esta disposición transitoria segunda. En este caso se incrementará en uno el número de representantes del profesorado. Este representante no participará en la elección del director, designación del equipo directivo y propuesta de revocación del nombramiento del director.  
3. El representante del alumnado del primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria en el consejo escolar será elegido por los alumnos matriculados en dicho ciclo educativo y el del alumnado del ciclo superior de la Educación General Básica se elegirá por los alumnos matriculados en el mencionado ciclo educativo.  
4. Para la elección del representante del alumnado, se constituirá una mesa electoral integrada por el director del centro, que será su presidente, y dos alumnos, elegidos por sorteo; actuará como secretario el alumno o alumna de mayor edad.  
La votación será directa, secreta y no delegable. Cada alumno hará constar en su papeleta un máximo de un nombre. La votación se efectuará de acuerdo con las instrucciones que dicte la junta electoral.   
5. Los colegios de Educación Primaria en los que se imparta provisionalmente el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria constituirán el consejo de delegados a que hace referencia el artículo 11 del Decreto 246/1991, de 23 de diciembre, del Gobierno Valenciano, sobre derechos y deberes de los alumnos, integrado por representantes del alumnado de este ciclo educativo y por sus representantes electos en el consejo escolar del centro.  
Los miembros del consejo de delegados, representantes del alumnado, serán elegidos mediante sufragio directo y secreto entre todo el alumnado matriculado en este ciclo educativo.  
Tercera  
1. Los consejos escolares elegidos al amparo de lo dispuesto en el reglamento de los órganos de gobierno de los centros públicos de Educación General Básica, Bachillerato y Formación Profesional de la Comunidad Valenciana continuarán desarrollando sus funciones hasta que finalice el plazo para el que fueron elegidos.   
Durante el plazo al que se refiere el párrafo anterior, las elecciones que, en su caso, se realicen para completar la representación en alguno de los sectores representados en el consejo escolar se ajustarán a lo establecido en este reglamento, excepto en lo referido a la composición del consejo escolar que será la prevista en los artículos 12 y 13 del Reglamento de los órganos de gobierno de los centros públicos de Educación General Básica, Bachillerato y Formación Profesional de la Comunidad Valenciana y en los artículos 10, 11 y 12 de la Orden de 25 de marzo de 1986, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se dictaron normas para la elección de los Consejos Escolares de centro y órganos unipersonales de centros públicos no universitarios.  
2. Los órganos unipersonales de gobierno elegidos al amparo del Reglamento de los arganos de Gobierno de los Centros Públicos de Educación General Básica, Bachillerato y Formación Profesional de la Comunidad Valenciana continuarán desarrollando sus funciones hasta el término de su mandato, salvo que sobrevenga alguna de las causas de cese previstas en este reglamento.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML

Copia Permalink ELI