Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 3012, del 12-06-1997 (1997/8231)

ORDRE de 19 de maig de 1997 de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es convoquen cursos d'especialització en educació infantil, educació musical, educació física, llengües estrangeres (anglès) i educació especial (pedagogia terapèutica), adreçats al personal docent d'Educació Infantil i Primària de la Comunitat Valenciana.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   3012

Data del DOGV
:   12-06-1997

Secció del DOGV
:   AUTORITATS I PERSONAL - CURSOS DE FORMACIÓ

Número del document
:   1997/8231

CVE


Data del document
:   19-05-1997

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Ciència

Tipus de document
:   Ordre

ORDRE de 19 de maig de 1997 de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es convoquen cursos d'especialització en educació infantil, educació musical, educació física, llengües estrangeres (anglès) i educació especial (pedagogia terapèutica), adreçats al personal docent d'Educació Infantil i Primària de la Comunitat Valenciana.
  
La Llei Orgànica d'Ordenació General del Sistema Educatiu (LOGSE) estableix a l'article 10 que l'Educació Infantil serà impartida per mestres especialistes i que, en el primer cicle, els centres disposaran així mateix d'altres professionals degudament qualificats, per a l'atenció apropiada als xiquets i xiquetes d'Educació Infantil. També, a l'article 14, estableix que les Llengües Estrangeres, l'Educació Musical i l'Educació Física constitueixen àrees obligatòries, de caràcter global i integrador, a través de les quals s'organitza l'Educació Primària. A l'article 16 s'ordena que eixes àrees seran impartides per mestres que disposen de l'especialització corresponent. Així mateix, quant a l'educació especial, a l'article 37, ordena que el sistema educatiu haurà de disposar de professorat especialitzat.
  
El Reial Decret 895/1989 (modificat pel Decret 1664/1991) en l'article 17 estableix que per a impartir eixos ensenyaments es requerirà certificació de l'habilitació corresponent, que podrà obtenir-se, entre d'altres, a través de la superació de cursos d'especialització convocats pel MEC o, per la Generalitat Valenciana.
  
  
També, l'Ordre d'11 d'octubre de 1994 (BOE 19.10.94) per la qual es regulen les titulacions mínimes que han de posseir els professors dels centres privats d'Educació Infantil i Primària, segons els articles 10 i 16 de la LOGSE, estableix que els ensenyaments els podrà impartir el professorat que haja superat els cursos d'especialització convocats en els mateixos termes especificats en el Reial Decret 895/1989.
  
La qual cosa planteja la necessitat de promoure un procés de realització de cursos de formació científica i didàctica per tal de facilitar l'assoliment de la condició d'especialista, en qualsevol d'eixes modalitats, al professorat que presta els seus serveis en la Comunitat Valenciana.
  
El mencionat procés ha de contribuir tant a que els centres disposen en Educació Infantil i en Educació Primària dels especialistes que la Llei d'Ordenació General del Sistema Educatiu i la seua normativa d'aplicació estableixen, com a que el professorat que, sense ser especialista, està impartint docència en centres privats en una matèria determinada, puga passar a impartir-la en un altre centre docent privat distint, després d'haver superat el curs d'especialització corresponent.
  
Per últim, a més de la legislació mencionada, els cursos d'especialització reuneixen els requisits establits en l'Ordre Ministerial d'11 de gener de 1996 (BOE 23.01.96) per la qual s'homologuen cursos d'especialització per al professorat d'Educació Infantil, d'Educació Primària, d'Educació Especial i del primer cicle d'Educació Secundària Obligatòria i d'habilitació per als professionals del primer cicle d'Educació Infantil. En conseqüència, segons la disposició comuna sisena d'esta ordre, s'entén que aquests cursos estan homologats pel Ministeri d'Educació i Ciència als efectes previstos en la normativa vigent.
  
  
Per això, i fent ús de les competències que em confereix l'article 35 de la Llei de la Generalitat Valenciana 5/1983, de 30 de desembre, de Govern Valencià,
  
  
ORDENE
  
  
Primer. Convocatòria i destinataris
  
Convocar cursos d'especialització en Educació Infantil, Educació Musical, Educació Física, Llengües Estrangeres (Anglès) i Educació Especial (Pedagogia terapèutica), dirigits al personal docent d'Educació Infantil i Primària de la Comunitat Valenciana:
  
  
Funcionaris i funcionàries de carrera o en pràctiques del Cos de Mestres en servei actiu. També podran accedir als cursos les persones que estiguen prestant serveis com a funcionaris/es interins/es en llocs de treball adscrits al Cos de Mestres, o en condicions de prestar-los, per estar inclosos en les llistes del professorat interí del curs acadèmic corresponent a esta convocatòria.
  
  
b) Funcionaris i funcionàries de l'administració Local que, en qualitat de mestres presten serveis docents en centres d'educació primària que depenen de la mencionada administració Local.
  
  
c) Contractats laborals que tot prestant serveis en centres privats d'Educació Preescolar o Infantil i Primària inscrits en el Registre de Centres Docents de la Comunitat Valenciana reuneixen els requisits de titulació als quals es refereix l'annex II de l'Ordre Ministerial d'11 de gener de 1996 (BOE 23.01.96).
  
Les bases específiques dels cursos, figuren als annexos I-V corresponents d'esta ordre.
  
  
Segon. Organització i realització
  
L'organització dels cursos anirà a càrrec de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, a través el Servei de Formació del Professorat.
  
Segons amb l'Ordre d'11 de gener de 1996 (BOE 23.01.96) abans esmentada, els cursos de totes les especialitats ofertades en esta convocatòria es realitzaran conjuntament per la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència i les Universitats d'Alacant, de Castelló i de València, amb les quals esta Conselleria subscriurà els convenis adients.
  
  
Tercer. Característiques dels cursos
  
La realització d'un curs d'especialització amb avaluació positiva:
  
a) Habilitarà els funcionaris de carrera i els funcionaris interins del Cos de Mestres per a l'exercici dels llocs de treball corresponents a cada especialitat, d'Educació Infantil i els d'Educació Musical, Educació Física, Llengües Estrangeres (Anglès) o Educació especial (Pedagogia terapèutica) de l'Educació Primària, segons allò que estableix el Reial Decret 895/1989, de 14 de juliol (BOE 20 juliol de 1989).
  
b) Possibilitarà que els Mestres, Diplomats en Professorat d'Educació General Bàsica, Mestres d'Ensenyament Primari i aquelles altres titulacions que ocupen llocs docents en centres privats o que depenen de l'administració Local, segons estableix l'Ordre d'11 d'octubre de 1994 (BOE 19.10.94) per la qual es regulen les titulacions mínimes que ha de posseir el professorat dels centres privats d'Educació Infantil i Primària, puguen ocupar els corresponents llocs de treball per a impartir l'especialitat cursada d'Educació Infantil, Educació Musical, Educació Física, Llengües Estrangeres (Anglès) o Educació Especial (Pedagogia Terapèutica).
  
La durada dels cursos d'Educació Infantil, d'Educació Física i de Llengües Estrangeres (Anglès) és de 500 hores, de les quals 400 hores són lectives i 100 hores de pràcticum. La durada dels cursos d'Educació Musical i d'Educació Especial (Pedagogia Terapèutica) és de 540 hores, de les quals 440 hores són lectives i 100 hores de pràcticum.
  
Els cursos s'estructuren en:
  
a) Fases intensives: durant els mesos de juny, juliol i setembre i en jornades monogràfiques al llarg del curs.
  
Fases extensives: en els mesos d'octubre a juny.
  
- Durant aqueix període la programació de cada curs podrà incloure la realització de sessions lectives, segons el calendari que el director del curs comunicarà als participants.
  
- Els participants de cada curs es constituiran en seminaris, segons la proximitat geogràfica dels seus membres, adscrits a un CEP, per tal de facilitar l'intercanvi i el treball en grup dels continguts del curs. Per aqueix concepte es podrà imputar fins un total de 50 hores del pràcticum.
  
Per a la realització de les sessions lectives i de les sessions de seminari el professorat disposarà d'una vesprada setmanal. Les direccions dels centres respectius, a l'hora de confeccionar els horaris, adoptaran les mesures escaients de flexibilitat horària.
  
- Al llarg del curs escolar es realitzaran les pràctiques docents impartides en el centre de cada participant, dins l'horari lectiu, segons el còmput horari que determinen els annexos de cada especialitat. Per aqueix concepte es podrà imputar fins un total de 50 hores del pràcticum.
  
L'oferta de cursos de cada especialitat es determina en les bases específiques de l'annex corresponent. La confirmació de cada curs hi resta supeditada a que en la llista definitiva d'admesos al susdit curs hi haja un mínim de 20 membres seleccionats.
  
Es reserva el 25% del màxim de les places per a personal docent de centres privats i dels que depenen de l'administració Local. Aquest percentatge podrà augmentar-se si de cas que hi resten places vacants, una vegada ateses les sol·licituds del professorat funcionari que reuneix les condicions de participació.
  
  
Quart. Finançament dels cursos
  
El finançament de les despeses derivades de la realització d'estos cursos d'especialització estarà subjecte al que estipulen els convenis corresponents subscrits a l'efecte amb les Universitats Valencianes, i correran a càrrec del capítol 4 de la línia 404/000/97 del programa pressupostari 421.30 de l'exercici de l'any 1997.
  
  
Les quantitats corresponents al desplegament d'estos cursos durant l'exercici de 1998, seran fixades mitjançant addendes als mencionats convenis i estaran subordinades al que dispose la Llei de Pressupostos de la Generalitat Valenciana del susdit exercici.
  
  
  
Cinquè. Condicions de participació
  
a) Per a participar en qualsevol dels cursos d'especialització convocats, a més de reunir les condicions establertes al punt primer pel que fa als destinataris, es requereix:
  
- no estar en possessió de l'especialitat corresponent
  
- superar les proves d'accés per a les especialitats de Llengües Estrangeres (Anglès), Educació Musical i Educació Física
  
- no haver causat baixa, sense justificar, en cap curs d'especialització convocat per la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència des de l'any 1994.
  
- complir els requisits específics que estableixen als annexos corresponents a l'especialitat sol·licitada.
  
b) El professorat seleccionat ha d'assistir a la totalitat de les sessions de formació i realitzar totes les activitats del curs. En cas de ser baixa, llevat que siga per força major degudament justificada, no es podrà participar en cursos d'especialització convocats per la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència en el termini de tres anys.
  
La matrícula dels cursos és gratuïta.
  
Els participants que procedeixen d'una província distinta a la de la localitat on s'oferta el curs podran sol·licitar la manutenció i l'allotjament gratuïts.
  
  
Sisè. Documentació
  
Les sol·licituds es realitzaran per instància, segons el model de l'annex VI. A la sol·licitud es requereix adjuntar la documentació següent:
  
1r Escrit de la direcció del centre escolar on es faça constar:
  
  
a) que el professorat seleccionat impartirà en el seu horari lectiu, dins la programació anual del centre, la matèria d'especialització per la qual ha optat, en els termes que estableixen les bases de l'annex corresponent
  
b) que es tindrà en compte, a l'hora de confeccionar els horaris, la compatibilitat de l'horari lectiu del professorat seleccionat amb les activitats del curs d'especialització en cadascuna de les fases
  
  
2n El professorat de centres privats ha de presentar una fotocòpia del contracte com a docent o un certificat emés per l'Institut de la Seguretat Social que acredite l'antiguitat en el centre
  
  
3r El professorat de centres que depenen de l'administració Local, acreditació del seu nomenament com a funcionari docent, contractat laboral fix o equivalent, del susdit centre
  
4t El professorat que gaudeix o té previst de gaudir de llicència per estudis, coincidint amb les fases del curs, cal que presente un certificat de la direcció del centre autoritzant-lo a realitzar les pràctiques docents en el susdit centre i comprometent-se a certificar sobre el seu compliment
  
5é Adjuntar la documentació específica sol·licitada als annexos corresponents a cada especialitat
  
6é El professorat funcionari de carrera adjuntarà, a més, el full de serveis i el certificat actualitzat de les pròpies habilitacions, emés per la Direcció Territorial de Cultura i Educació corresponent.
  
  
El professorat funcionari interí presentarà certificat emés per la Direcció Territorial de Cultura i Educació que acredite estar en activitat o estar inclòs en la llista del professorat interí del curs 1996-97, tot especificant les especialitats que pot impartir.
  
  
  
Setè. Termini i lloc de presentació de la documentació
  
Les sol·licituds, juntament amb la documentació corresponent, es dirigiran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
La presentació de les sol·licituds i la documentació es realitzarà al Registre General de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència o al de les Direccions Territorials de Cultura i Educació, o a les Oficines de Correus, sempre que es presente en sobre obert, per a ser datada i segellada pel funcionari de correus abans de certificar-ho; o a través de qualsevol altra de les formes previstes en l'article 38.4 de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
  
  
El termini de presentació serà de 15 dies naturals a partir de l'endemà de la publicació d'esta ordre en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Els terminis que finalitzen en dies que, encara que no siguen festius, siguen inhàbils així com els dissabtes i els dies 24 i 31 de desembre, o qualsevol altre que reglamentàriament es declare com a tal, s'entendran prorrogats fins el primer dia hàbil següent.
  
  
Vuitè. Comissió de selecció
  
La selecció de les sol·licituds de les especialitats la realitzarà una única comissió constituïda pels membres següents:
  
- El cap del Servei de Formació del Professorat o persona en qui delegue, que hi actuarà com a president.
  
- Un inspector o inspectora d'educació, designat/da pel director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
  
- Cinc tècnics, un per cada especialitat, designats pel director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, un dels quals actuarà com a secretari de la comissió.
  
A les reunions de la comissió seleccionadora podrà assistir, amb veu però sense vot, un representant de cadascun dels sindicats que formen part de la Mesa Sindical Sectorial d'Educació.
  
La comissió tindrà facultats per a resoldre tots els dubtes que apareguen en la interpretació de les bases, i la possibilitat d'entrevistar els sol·licitants si ho estima oportú, tot ajustant les seues actuacions al que disposen els articles 22 i següents de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
  
La comissió podrà disposar la constitució de subcomissions especialitzades a l'efecte de valorar els mèrits i, si s'escau, de realitzar les proves d'accés previstes en el procés de selecció dels candidats.
  
  
Novè. Selecció dels participants
  
Per tal de participar als cursos, en les especialitats que així ho determinen, cal superar les proves d'accés a les quals es fa referència als annexos corresponents d'esta ordre. Es convoca a tots el sol·licitants d'estos cursos a la realització d'estes proves d'accés. El dia, hora i lloc de realització de les proves s'anunciarà l'endemà de la finalització del termini de presentació de les instàncies, als taulers d'anuncis de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, de les Direccions Territorials de Cultura i Educació i dels Centres de Professors.
  
  
Entre els aspirants que acompleixen els requisits establits al punt cinquè apartat a) el procés de selecció constarà de dos parts:
  
  
A) Prioritats:
  
1r. El professorat que està adscrit a un lloc de treball per al qual no està habilitat
  
2n. El professorat al qual se li ha suprimit el seu lloc de treball i que té la possibilitat d'ocupar al seu centre un lloc vacant d'Educació Infantil, d'Educació Musical, d'Educació Física, de Llengua Estrangera (Anglès) o d'Educació Especial (Pedagogia Terapèutica), si de cas obté l'especialització corresponent
  
3r. El professorat al qual se li ha suprimit el seu lloc de treball
  
4t. El professorat amb destinació definitiva, al centre del qual no hi ha suficient nombre d'habilitats en l'especialitat que demana
  
5é. El professorat funcionari de carrera sense cap especialitat de primària segons la LOGSE
  
6é. El professorat funcionari de carrera.
  
B) concurs:
  
Es baremarà la documentació, d'acord amb els criteris de selecció establits als annexos corresponents i si s'escau, s'efectuaran les proves d'accés als cursos en les especialitats que ho determinen. La comissió de selecció elaborarà la llista provisional dels seleccionats per a cada curs d'especialització o procedirà a l'anul·lació del curs quan no s'assolesca el mínim de 20 membres establerts en la convocatòria. Si de cas per aqueix motiu resultara anul·lat un curs, els sol·licitants que han superat les proves selectives i/o de baremació corresponent tenen reconegut el dret a participar-hi en un altre curs de la mateixa especialitat sempre que hi haja vacants disponibles segons el nombre de places que s'han ofertat.
  
  
Pel que fa als cursos que tenen dos edicions de la mateixa especialitat en una província, l'administració es reserva la facultat de distribuir als participants seleccionats en cadascun dels dos grups.
  
  
Els resultats es faran públics al tauler d'anuncis de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, de les Direccions Territorials de Cultura i Educació i dels Centres de Professors. En les llistes s'especificaran tant les sol·licituds admeses com les denegades amb indicació de la causa.
  
Hi haurà un termini de cinc dies naturals per a reclamar davant la comissió de selecció. Les reclamacions es presentaran al Registre General de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència o en el de les Direccions Territorials de Cultura i Educació. Una vegada estudiades i, si s'escau, ateses eixes reclamacions, la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística resoldrà la convocatòria i publicarà la relació definitiva del professorat seleccionat en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
  
Deu. Avaluació i Certificació
  
L'avaluació dels participants es realitzarà en cadascuna de les fases dels cursos. Es tindrà en compte tant l'assimilació dels continguts cientificodidàctics com les aptituds acreditades en la realització dels treballs teòrics i de les pràctiques docents. Esta informació quedarà recollida en les actes-informes elaborats per tots i cadascun dels membres de l'equip docent del curs.
  
  
L'avaluació final s'expressarà en termes d'apte o no apte.
  
El professorat que supere el curs d'especialització amb la qualificació d'apte obtindrà el diploma d'especialista corresponent. El professorat que no haja assolit l'aptitud podrà obtenir una certificació d'assistència al curs. Per tal d'obtenir tant el diploma d'especialista com el certificat d'assistència cal haver participat almenys en el 85% de les activitats programades.
  
  
Onze. Resolució
  
El termini màxim per a resoldre les sol·licituds que formulen els interessats serà de tres mesos. Si no recau resolució expressa en el termini establert, les sol·licituds s'entendran desestimades, sense perjudici del que es dispose quan es dicte la resolució expressa.
  
  
DISPOSICIONS FINALS
  
  
Primera
  
Per a fer possible un desplegament correcte i una adequada execució d'esta ordre, es faculta la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística perquè dicte les disposicions adients per a la seua aplicació.
  
  
Segona
  
Esta ordre entrarà en vigor l'endemà de la seua publicació al Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
  
València, 19 de maig de 1997
  
  
El conseller de Cultura, Educació i Ciència,
  
FRANCISCO E. CAMPS ORTIZ
  
  
  
  
ANNEX I
  
  
BASES PER A LA CONVOCATÒRIA DELS CURSOS D'ESPECIALITZACIÓ EN EDUCACIÓ INFANTIL
  
  
Primera. Objectiu i nombre de places
  
L'objectiu dels cursos és posar a l'abast del participant els fonaments científics i didàctics de l'Educació Infantil que li permeten exercir amb qualitat la docència en l'Educació Infantil.
  
  
S'ofereixen quatre cursos d'especialització en Educació Infantil, a realitzar un a Alacant, un a Castelló i dos a València, de 35 places cadascun.
  
  
Segona. Continguts dels cursos
  
Els continguts científics i didàctics de l'especialitat d'Educació Infantil es desenrotllen agrupats en els mòduls que figuren tot seguit:
  
I. Psicosociologia
  
- Desenvolupament psicoevolutiu. Desenvolupament i aprenentatge.
  
- Desenvolupament afectiu social. Desenvolupament motriu. Desenvolupament cognitiu.
  
- Desenvolupament lingüístic. Transtorns més freqüents en aquest procés.
  
- Necessitats educatives especials més freqüents en l'Educació Infantil. L'alumnat en situació de risc social.
  
II. La LOGSE en l'Educació Infantil
  
- Antecedents de l'Educació Infantil. La LOGSE. El currículum de l'Educació Infantil.
  
- L'organització del centre d'Educació Infantil. Espais, materials i temps. L'organització peculiar en els centres d'Educació Infantil en el medi rural.
  
- La relació família-centre. La família com a principal element de socialització. L'educador i la família.
  
- L'equip docent: funcions, estratègies i documents que recullen les decisions de l'equip docent.
  
III. Currículum de l'Educació Infantil
  
- El currículum de l'Educació Infantil a la Comunitat Valenciana. Característiques i elements del currículum. Nuclis de concreció curricular: el projecte educatiu i el projecte curricular de centre.
  
- Les àrees del currículum de l'Educació Infantil. Objectius, continguts, orientacions didàctiques i avaluació.
  
- Estratègies i recursos per al desenvolupament del llenguatge oral. Aproximació al codi lectoescriptor. La literatura infantil.
  
- Didàctica de l'educació musical, de l'educació plàstica i visual i de l'expressió corporal i dramàtica en Educació Infantil.
  
- Didàctica de les matemàtiques.
  
- El xiquet i la xiqueta i la cultura audiovisual. Les noves tecnologies com a recurs didàctic en l'Educació Infantil.
  
- Els temes transversals en l'Educació Infantil. Tractament didàctic.
  
- L'atenció a la diversitat de l'alumnat. Adaptacions curriculars. La integració escolar com a resposta educativa.
  
- La programació d'aula. Propostes metodològiques per a eixes edats. La coordinació entre l'Educació Infantil i Primària.
  
- L'avaluació en l'Educació Infantil: funcions, estratègies i instruments.
  
  
Tercera. Barem de la documentació presentada
  
- Cursos, màsters i programes de formació en educació preescolar o infantil de més de 50 hores, fins: 1 punt
  
- Seminaris i grups de treball d'Educació Infantil o preescolar fins 50 hores fins: 1 punt
  
- Formació en centres en Educació Infantil o preescolar fins 50 hores fins: 1 punt
  
- Assistència a congressos, jornades d'educació preescolar o infantil (de 15 a 80 hores) fins: .1 punt
  
- Publicacions relacionades amb l'educació preescolar o infantil amb ISBN o ISSN fins: 1 punt
  
L'acreditació dels mèrits acadèmics, professionals o de qualsevol tipus relacionats amb la convocatòria es justificaran a través dels certificats corresponents i per als funcionaris s'ajustaran a allò que estableix l'Ordre de 10 de juny de 1994 (DOGV de 17 d'agost de 1994).
  
  
Quarta. Estructura i calendari de realització del curs
  
El curs es realitzarà de juliol de 1997 a setembre de 1998, segons el calendari següent:
  
Fase A, intensiva; sessions lectives i de treball de seminaris de 250 hores. Calendari de 1997: juliol i setembre. Calendari de 1998: juny, juliol i setembre.
  
Fase B, extensiva; 1997-98 període d'octubre a juny, que comprèn:
  
- Sessions lectives. Total 140 hores.
  
- Treball de seminaris, pel qual s'hi imputen 50 hores del pràcticum.
  
Per a les sessions lectives d'aquest període i per al treball de seminaris es dedicarà una vesprada setmanal amb un total de 35 setmanes amb horari de 16 a 20 hores.
  
- Dues jornades monogràfiques, 10 hores.
  
- Pràctiques docents:
  
a) Supervisades per l'assessor d'Educació Infantil del CEP al qual pertany el centre on es despleguen les pràctiques
  
b) Sessions de 2 hores setmanals d'octubre a juny. Per aquest concepte s'hi imputen 50 hores del pràcticum
  
  
Cinquena. Avaluació
  
L'avaluació dels participants al curs es realitzarà a través de les qualificacions de cadascuna de les fases. La informació quedarà recollida en les actes-informes elaborades per cada professor del curs i pels tutors de les pràctiques.
  
  
  
ANNEX II
  
  
BASES PER A LA CONVOCATÒRIA DELS CURSOS D'ESPECIALITZACIÓ EN EDUCACIÓ MUSICAL
  
  
Primera. Objectiu, nombre de places i requisits
  
L'objectiu d'estos cursos és l'aprofundiment en els fonaments científics i didàctics de l'Educació Musical per tal de posar a l'abast del professorat participant els instruments que li permeten exercir amb qualitat la docència a l'Educació Primària en esta especialitat.
  
S'ofereixen dos cursos d'especialització en Educació Musical amb 35 places cadascun. Cada curs té una durada de 540 hores.
  
  
A més dels requisits establits en l'Ordre, per tal de participar en un curs d'especialització en Educació Musical cal que es dispose d'un horari lectiu en l'àrea d'Educació Musical d'almenys 3 hores setmanals.
  
  
Segona. Continguts del curs
  
Els continguts científics i didàctics de l'especialitat d'Educació Musical es desenrotllen agrupats en els mòduls que figuren tot seguit:
  
1. Formació musical teoricopràctica:
  
Llenguatge musical
  
Educació auditiva
  
Harmonia pràctica
  
Anàlisi musical
  
Les cultures musicals i el folklore
  
2. Tècnica musical:
  
Educació vocal i cant
  
Direcció coral
  
Formació instrumental
  
3. Didàctica de la música:
  
Didàctica del llenguatge musical
  
Audició musical activa
  
Música i moviment
  
Conjunt instrumental
  
4. El currículum d'educació musical a la Comunitat Valenciana
  
  
Seqüenciació dels continguts, metodologia i avaluació
  
5. Pràcticum
  
  
Tercera. Contingut de la prova pràctica de selecció dels participants
  
El contingut gira al voltant de l'acreditació de l'aptitud i de coneixements musicals necessaris previs a la realització del curs. Constarà de dues parts que es realitzaran per cada candidat en el mateix dia.
  
Primera prova: a) dictat musical a una veu; b) lectura melòdica a primera vista d'un passatge de 16 a 24 compassos; c) cantar una cançó de lliure elecció i vocalitzacions.
  
Segona prova: interpretació d'una obra musical de lliure elecció aportada per l'aspirant amb un instrument melòdic o harmònic. Es valorarà el grau de dificultat tècnica i la qualitat de la interpretació.
  
  
Quarta. Barem per a la documentació presentada
  
Superades les proves s'aplicaran els criteris de selecció establits en el punt novè de l'ordre. En les sol·licituds amb la mateixa situació s'aplicarà el barem següent:
  
A) Per estudis musicals regalats:
  
- per cada curs de solfeig aprovat oficialment: 1 punt.
  
- per cada curs aprovat d'instrument o de cant: 1 punt.
  
B) Per altres estudis musicals:
  
- per cada curs "Música a l'escola" amb aptitud: 0'6 punts.
  
- per altres cursos de formació musical (pedagogia musical, direcció, cant, etc.) la participació als quals acredite haver superat una prova de selecció prèvia o una prova final de coneixements. Per cada 10 hores 0'1 punt. Màxim: 1'4 punts.
  
C) Per l'experiència docent musical reglada:
  
- dins l'horari lectiu escolar, 0'4 punts/any, màxim: 1'2 punts.
  
  
- com a activitat complementària 0'2 punts/any, màxim: 0'8 punts.
  
En cas d'empat, serà seleccionada la persona amb més antiguitat.
  
  
Cinquena. Documentació específica
  
A més de la documentació requerida en esta ordre es presentarà:
  
- escrit de la direcció del centre on es faça constar que el participant disposarà en el seu horari lectiu d'almenys 3 hores setmanals d'atenció a classes d'Educació Musical
  
- certificat mèdic que acredite la capacitació per a l'activitat vocal i cant, presentat solament per aquells candidats als quals se'ls requerisca expressament atenent el resultat de la prova pràctica vocal
  
- de la mateixa manera es presentaran tots aquells documents que es posseesquen relacionats amb la base anterior per tal que la comissió prioritze i seleccione els participants.
  
Es valorarà sols allò que estiga suficientment documentat.
  
Sisena. Estructura i calendari de realització del curs
  
El curs es realitzarà de juliol de 1997 a setembre de 1998, en horari de matí i vesprada, segons el calendari següent:
  
Fase A intensiva 1997, al llarg de juliol i setembre: sessions lectives teoricopràctiques amb un total de 150 hores
  
Fase B extensiva 1997-98: període de setembre a juny al qual s'hi imputa un total de 220 hores tot comprenent:
  
- un curset monogràfic sobre la pedagogia musical
  
- sessions lectives i treball de grup, per a la qual cosa es constituiran seminaris adscrits als CEP to agrupant-se els participants en funció de la seua proximitat geogràfica. Per a això es dedicarà la vesprada dels dimecres, a raó de 4 hores per sessió, tot combinant l'aprofundiment dels continguts del curs amb l'elaboració de materials curriculars
  
- pràctiques docents. Estan plantejades sota dues modalitats: unes desenrotllades amb l'assessorament d'especialistes, amb un total de 18 hores; altres realitzades en el propi centre on presta serveis cada participant, a raó de 3 sessions setmanals d'octubre a juny. En ambdós casos les pràctiques es realitzaran en els tres cicles de primària
  
Fase C intensiva 1998, en juny, juliol i setembre: sessions lectives amb un total de 180 hores.
  
Complement del contingut del curs en la realització i entrega de tots aquells treballs que encarreguen els professors/es responsables de cada mòdul o els coordinadors de seminari, així com els materials desenrotllats en les pràctiques docents, recollits en un projecte memòria que es lliurarà abans de finalitzar el curs.
  
  
Setena. Avaluació.
  
L'avaluació dels participants al curs es realitzarà a través de les qualificacions en cada mòdul de programació en cadascuna de les fases. Es tindrà en compte tant l'assimilació dels continguts com les aptituds acreditades en la realització del treball de seminaris i de les pràctiques docents. Esta informació quedarà recollida en les actes-informes elaborats per cada professor/a o coordinador de seminari del curs. A l'hora de l'avaluació i de la certificació final és un requisit la presentació individualitzada dels treballs encarregats pel professorat i del projecte-memòria.
  
  
  
ANNEX III
  
  
BASES PER A LA CONVOCATÒRIA DELS CURSOS D'ESPECIALITZACIÓ D'EDUCACIÓ FÍSICA
  
  
Primera. Objectiu, nombre de places i requisits
  
L'objectiu d'estos cursos és l'aprofundiment en els fonaments científics i didàctics de l'Educació Física objecte de l'especialització.
  
S'ofereixen dos cursos d'especialització en Educació Física, a València, de 40 places cada curs.
  
A més dels requisits establits en l'ordre, per participar en el curs d'especialització en Educació Física cal que es dispose d'un horari lectiu en l'àrea d'Educació Física d'almenys 10 hores setmanals.
  
  
Segona. Continguts
  
Aprenentatge i desenvolupament motor.: 60 hores.
  
Bases Biològiques i fisiològiques del moviment.: 60 hores.
  
Teoria i pràctica del condicionament físic: 60 hores.
  
Bases teòriques de l'Educació Física: 60 hores.
  
Didàctica de l'Educació Física.: 120 hores.
  
El currículum de l'àrea en l'Educació Primària: 40 hores.
  
Pràcticum: 100 hores.
  
  
Tercera. Contingut de la prova pràctica de selecció dels participants
  
El professorat sol·licitant que reunisca els requisits demanats en esta ordre, realitzarà les proves d'accés, a què seran prèviament convocats. Es confeccionarà una llista per ordre de la puntuació obtinguda. La prova d'accés consistirà en les proves d'aptitud física següents:
  
Primera prova: recórrer en zig-zag un circuit de cinc cons en línia, amb una separació de dos metres entre cadascun, votant un baló de voleibol en recorregut d'anada i tornada. Després de superar l'últim con del recorregut d'anada es realitzaran llençaments del baló amb la mà fins obtenir tres dianes sobre un blanc d'un metre de diàmetre, situat en la paret a dos metres i mig de distància i tenint la vora inferior situada a un metre i mig de terra; a continuació es realitzaran llençaments del baló amb el peu fins obtenir tres dianes sobre una superfície delimitada d'un metre i mig d'ample per un metre d'alt, col·locada a ras de terra i sota de l'anterior.
  
  
Mínims establits: hòmens, vint segons; dones, vint-i-quatre segons.
  
Segona prova: Tombat cara amunt amb les cames flexionades i subjectant una pilota amb el bescoll, pujar i baixar el tronc repetidament durant trenta segons.
  
Mínims establits: homes, quinze vegades; dones, dotze vegades.
  
  
Tercera prova: 9 per 4. Partir d'una línia d'eixida fins una altra situada a nou metres; agafar un soc de fusta, dur-lo i deixar-lo en la línia d'eixida; repetir el recorregut fent el mateix amb un segon soc de fusta. Mínims establits: homes, onze segons; dones, dotze segons.
  
Quarta prova: Cursa continuada de nou minuts. Mínims establits: homes, 2.000 metres; dones, 1.500 metres.
  
  
Quarta. Barem per a la documentació presentada
  
Superades les proves s'aplicaran els criteris de selecció establits en el punt novè d'esta ordre. En les sol·licituds amb la mateixa situació s'aplicarà el barem següent:
  
a) Titulacions esportives expedides per federacions esportives oficials (màxim 5 punts):
  
- entrenador Nacional: 3 per títol
  
- entrenador Regional: 1,5 per títol
  
- monitor: 0,5 per títol
  
b) Experiència en activitats pròpies de l'àrea d'Educació Física (màxim 8 punts):
  
- per participar en campanyes esportives institucionals:
  
. com a delegat o entrenador en campanyes d'esport escolar de la Generalitat Valenciana (màxim 3 punts)
  
. com a entrenador en clubs o federacions (màxim 1 punt)
  
- per participar en l'organització d'activitats de l'àrea d'Educació Física internes i/o extraescolars reconegudes pel Consell de Centre i APA (màxim 2 punts)
  
- experiència d'innovació i reforma en Educació Física (màxim 2 punts)
  
c) Experiència investigadora i publicacions en matèria d'Educació Física i esports (màxim 5 punts):
  
- llibres publicats (màxim 3 punts)
  
- activitats publicades (màxim 2 punts)
  
- assistència a cursos, congressos, simposis o jornades de perfeccionament (màxim 3 punts)
  
En el cas d'empat, serà seleccionada la persona amb més antiguitat.
  
  
Cinquena. Documentació específica.
  
A més de la documentació requerida en esta ordre es presentarà :
  
- escrit de la direcció del centre on es faça constar que el participant disposarà en el seu horari lectiu d'almenys 10 hores setmanals d'atenció a classes d'Educació Física.
  
- certificat mèdic oficial que acredite la capacitació per a l'exercici físic.
  
- de la mateixa manera, es presentaran tots aquells documents que es posseesquen relacionats amb la base anterior per tal que la comissió prioritze i seleccione els participants.
  
Es valorarà sols allò que estiga suficientment documentat.
  
  
Sisena. Característiques del curs, estructura i calendari
  
El curs s'estructurarà segons la distribució següent:
  
Fase intensiva, juliol i setembre de 1997, Teoria 1 i 2, equivalent a 210 hores.
  
Fase extensiva, d'octubre a juny, Pràctica, equivalent a 100 hores.
  
Amb la finalitat d'aplicar i contrastar els coneixements teòrics, durant el curs escolar es desenvoluparà una fase pràctica. A tal fi es constituiran seminaris adscrits als CEP, amb el criteri de proximitat geogràfica entre els participants. Els seminaris es reuniran els dimecres, durant 30 sessions, de 15.30 a 20 hores amb l'atenció d'un professor-assessor. Per aquest mòdul es computen 100 hores. Les pràctiques docents es recolliran en un projecte-memòria que es lliurarà abans de finalitzar el curs.
  
Fase intensiva, juliol i setembre de 1998, Teoria 3 i 4, equivalent a 190 hores.
  
  
Setena. Avaluació
  
L'avaluació dels participants al curs es realitzarà a través de qualificacions en cada mòdul de programació en cadascuna de les fases. Es tindrà en compte tant l'assimilació dels continguts com les aptituds acreditades en la realització del treball de seminaris i de les pràctiques docents. Esta informació quedarà recollida en les actes-informes elaborats per cada professor/a i coordinador de seminari del curs. A l'hora de l'avaluació i de la certificació final és un requisit la presentació individualitzada dels treballs encarregats pel professorat i del projecte-memòria.
  
  
  
ANNEX IV
  
  
BASES PER A LA CONVOCATÒRIA DELS CURSOS D'ESPECIALITZACIÓ DE LLENGUA ESTRANGERA (ANGLÈS)
  
  
Primera. Objectius, nombre de places i lloc de realització
  
L'objectiu d'estos cursos és l'aprofundiment en els aspectes lingüístics i didàctics de la llengua anglesa, per tal de posar a l'abast del professorat participant instruments que li permeten exercir amb qualitat la docència d'esta llengua estrangera a l'Educació Primària.
  
S'ofereixen tres cursos d'especialització en Llengua Estrangera-Anglès, que es realitzaran un a Alacant, un a Castelló i un altre a València, amb una oferta de 35 places cadascun. Cada curs té 500 hores de durada.
  
  
Segona. Continguts del curs d'especialització en Llengua Estrangera-Anglès
  
a) Coneixement de l'idioma estranger (comprensió i expressió oral i escrita). Continguts lingüístics:
  
- Desenvolupament de la competència comunicativa: competència gramatical, discursiva, sociolingüística, estratègica i sociocultural.
  
- Coneixement i reflexió al voltant del sistema de la Llengua Anglesa: fonologia, morfologia, sintaxi i semàntica.
  
- Elaboració d'un pla de treball que permeta al professorat participant avançar de forma autònoma en el desplegament dels continguts abans esmentats.
  
b) Continguts didàctics:
  
- Coneixement dels elements del currículum de les Llengües Estrangeres a l'Educació Primària. Els objectius, els blocs de continguts i els criteris d'avaluació.
  
- Revisió o adaptació dels elements del Projecte Curricular de l'àrea de Llengua Estrangera: selecció dels continguts, criteris de distribució per cicles i proposta de seqüenciació.
  
- Anàlisi de diferents mètodes i enfocaments didàctics amb especial atenció a les investigacions més recents al voltant de com s'aprèn i com s'ensenya una llengua estrangera.
  
- El concepte de llegir i la comprensió lectora. Els objectius de la lectura i les estratègies de comprensió global i específica.
  
- El concepte d'escriure. La diversitat textual, els diferents destinataris i intencions comunicatives. La correcció del treball escrit.
  
- La comunicació oral. Diferents situacions comunicatives orals: lúdiques, informatives i interpersonals.
  
- Planificació i elaboració de materials d'aula que contribuesquen al desenvolupament de qualsevol element del currículum.
  
- Pràcticum.
  
  
Tercera. Contingut de la prova pràctica de selecció dels participants
  
El professorat sol·licitant que tinga els requisits demanats al punt cinquè, apartat a) d'esta ordre, realitzarà una prova de coneixements bàsics de llengua anglesa, de caràcter selectiu per a l'accés al curs d'especialització, que consistirà en:
  
- comprensió d'un text o diàleg oral, de nivell intermedi
  
- prova de nivell intermedi d'elecció múltiple sobre l'ús de l'idioma
  
- prova de nivell intermedi de comprensió i expressió escrita
  
La prova serà realitzada per l'equip docent dels cursos, en el lloc i la data que es comunicarà als sol·licitants en fer-se públiques les llistes dels admesos per a fer la prova d'accés.
  
La comissió seleccionadora confeccionarà una llista del professorat que supere la prova, ordenada segons allò que estableix al punt novè d'aquesta ordre.
  
En el cas d'empat, serà seleccionada la persona amb més antiguitat.
  
La realització de les proves la duran a terme assessors de música dels CEP i membres de l'equip docent del curs.
  
Les proves es realitzaran al CEP de València, c/ Juan de Garay, 25.
  
  
Quarta. Documentació específica
  
El professorat presentarà la documentació requerida en l'apartat sisè d'aquesta ordre. Quant a l'escrit de la direcció del centre cal fer constar el compromís del centre de que el professor/a impartirà Llengua Anglesa en el seu horari lectiu, dins la programació anual, a raó d'un mínim de 3 hores setmanals, com a pràctiques docents del curs d'especialització. Es presentaran, igualment, tots aquells documents que es posseesquen per tal que la comissió prioritze i seleccione els participants. Es valorarà sols allò que estiga suficientment documentat.
  
  
Cinquena. Estructura i calendari de realització dels cursos
  
Cada curs comprèn el conjunt d'activitats següents:
  
a) les sessions lectives de contingut teoricopràctic.
  
b) el treball en seminaris, la constitució dels quals es realitzarà amb el criteri de proximitat geogràfica entre els participants i estaran adscrits a un CEP. Els seminaris es reuniran els dimecres, en sessions de 4 hores setmanals.
  
c) les pràctiques docents de llengua anglesa, al llarg del curs 1997-98, impartides dins l'horari lectiu, en el centre on cada participant presta els seus serveis, a raó d'un mínim de tres hores setmanals, les quals estaran coordinades a través del treball de seminaris.
  
Cada participant als cursos, abans de la seua finalització, entregarà a l'assessor/a respectiu el recull dels treballs que per encàrrec del professorat de cada mòdul es demanen de realitzar individualment i/o en grup.
  
Els cursos s'estructuren en fases intensives i extensives segons la distribució i calendari següent:
  
Fase intensiva, es realitzarà al llarg de juliol i setembre de 1997, en horari de matí i vesprada, dedicat al coneixement de la llengua anglesa i al desplegament curricular de l'àrea
  
Fase extensiva, curs acadèmic 1997-98, es realitzarà d'octubre a juny en sessions d'una vesprada setmanal, a raó de 4 hores per sessió, dedicades al mòdul de Llengua Anglesa (gramàtica, fonètica, lèxic, funcions) i al mòdul de metodologia-didàctica de la llengua anglesa tot combinant el treball de gran grup i de seminaris i les pràctiques docents impartides per cada professor en el seu centre.
  
Fase intensiva, es realitzarà al llarg de finals de juny, juliol i setembre de 1998, en horari de matí i vesprada, dedicat tant als aspectes lingüístics com als metodològics de la llengua anglesa.
  
  
Sisena. Avaluació
  
L'avaluació dels participants al curs es realitzarà a través de les qualificacions en cada mòdul de programació en cadascuna de les fases. Es tindrà en compte tant l'assimilació dels continguts com les aptituds acreditades en la realització del treball de seminaris i de les pràctiques docents. Aquesta informació quedarà recollida en les actes-informes elaborats per cada professor/a o coordinador de seminari del curs. A l'hora de l'avaluació i de la certificació final és un requisit la presentació individualitzada dels treballs encarregats pel professorat i del projecte-memòria.
  
  
ANNEX V
  
  
BASES PER A LA CONVOCATÒRIA DEL CURS D'ESPECIALITZACIÓ D'EDUCACIÓ ESPECIAL (PEDAGOGIA TERAPÈUTICA)
  
  
Primera. Objectiu i nombre de places
  
L'objectiu del curs és posar a l'abast del participant en els fonaments científics i didàctics de l'Educació Especial: Pedagogia Terapèutica que li permeta exercir amb qualitat la docència en la modalitat de l'Educació Especial.
  
S'ofereix un curs d'especialització en Educació Especial (Pedagogia Terapèutica), a realitzar en València, amb un total de 30 places, i una durada de 540 hores.
  
  
Segona. Contingut del curs
  
Els continguts científics i didàctics de l'especialitat d'Educació Especial (Pedagogia Terapèutica) es desenrotllen agrupats en els mòduls que figuren tot seguit:
  
Aspectes didàctics i organitzatius de l'Educació Especial: 50 hores
  
Aspectes evolutius i educatius de la deficiència auditiva: 50 hores
  
Aspectes evolutius i educatius de la deficiència mental: 60 hores
  
Aspectes evolutius i educatius de la deficiència motòrica: 50 hores
  
Aspectes evolutius i educatius de la deficiència visual: 50 hores
  
Educació física de alumnes de necessitats educatives especials: 40 hores
  
Expressió plàstica i musical en alumnes amb necessitats educatives especials: 40 hores
  
Trastorns de conducta i de personalitat: 50 hores
  
Tractaments educatius dels trastorns de la llengua escrita: 50 hores
  
Pràcticum: 100 hores
  
  
Tercera. Barem de la documentació presentada
  
\* Cursos, màsters i programes de formació en Educació Especial de més de 50 hores, fins: 1 punt
  
\* Seminaris i grups de treball d'Educació Especial fins 50 hores, fins: 1 punt
  
\* Formació en centres en Educació Especial fins 50 hores, fins 1 punt
  
\* Assistència a congressos, jornades d'educació especial (de 15 a 80 hores), fins: 1 punt
  
\* Publicacions relacionades amb l'educació especial amb ISBN o ISSN, fins 1 punt
  
L'acreditació dels mèrits acadèmics, professionals o de qualsevol tipus relacionats amb aquesta convocatòria es justificaran a través dels certificats corresponents i per als funcionaris s'ajustaran a allò que estableix l'Ordre de 10 de juny de 1994 (DOGV de 17 d'agost de 1994).
  
  
Quarta. Documentació específica
  
A més dels requisits establits en aquesta ordre es presentarà escrit de la direcció del centre on es faça constar que el participant disposarà en el seu horari lectiu d'almenys 3 hores setmanals d'atenció a classes d'Educació Especial.
  
Es valorarà sols allò que estiga suficientment documentat.
  
  
Cinquena. Estructura i calendari de realització del curs
  
El curs es realitzarà de juliol de 1997 a setembre de 1998, segons el calendari següent:
  
Fase intensiva; sessions lectives de contingut teoricopràctic durant el mesos de juliol i setembre de 1997, juny, juliol i setembre de 1998 i en jornades monogràfiques al llarg del curs 1997-98.
  
  
Fase extensiva: al llarg del curs acadèmic 1997-98, la programació del curs inclourà sessions lectives, segons el calendari que la direcció del curs comunicarà als participants. A més, i per tal d'aplicar i contrastar el coneixements teòrics, es desenvoluparà una fase pràctica que ocuparà part de l'horari laboral equivalent al mòdul del pràcticum. Per a tal propòsit es constituiran seminaris que es reuniran d'octubre a juny, en sessions d'una vesprada setmanal, a raó de 4 hores per sessió, tenint l'atenció d'un professor-assessor d'Educació Especial. Les pràctiques docents es recolliran en un projecte-memòria que es lliurarà abans de finalitzar el curs.
  
  
Complement del contingut del curs en la realització i entrega de tots aquells treballs que encarreguen els professors/res responsables de cada mòdul o els coordinadors de seminari.
  
  
Sisena. Avaluació
  
L'avaluació dels participants al curs es realitzarà a través de les qualificacions de cadascuna de les fases. La informació quedarà recollida en les actes informes elaborades per cada professor del curs i pels tutors de les pràctiques.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 3012, del 12-06-1997 (1997/8231)

ORDEN de 19 de mayo de 1997 de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la cual se convocan cursos de especialización en educación infantil, educación musical, educación física, lenguas extranjeras (inglés) y educación especial (pedagogia terapéutica), dirigidos al personal docente de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   3012

Fecha DOGV
:   12-06-1997

Sección del DOGV
:   AUTORIDADES Y PERSONAL - CURSOS DE FORMACIÓN

Número del documento
:   1997/8231

CVE


Fecha del documento
:   19-05-1997

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

ORDEN de 19 de mayo de 1997 de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la cual se convocan cursos de especialización en educación infantil, educación musical, educación física, lenguas extranjeras (inglés) y educación especial (pedagogia terapéutica), dirigidos al personal docente de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana.
  
La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) establece en el artículo 10 que la Educación Infantil será impartida por maestros especialistas y que, en el primer ciclo, los centros dispondrán asimismo de otros profesionales debidamente cualificados para la atención apropiada a los niños y niñas de Educación Infantil. También, en el artículo 14, se establece que las Lenguas Extranjeras, la Educación Musical y la Educación Física constituyen áreas obligatorias, de carácter global e integrador, a través de las cuales se organiza la Educación Primaria. El artículo 16 ordena que esas áreas serán impartidas por maestros que disponen de la especialización correspondiente. Asimismo, en cuanto a la educación especial, en el artículo 37, ordena que el sistema educativo deberá disponer de profesores especializados.
  
El Real Decreto 895/1989 (modificado por el Decreto 1.664/1991) en el artículo 17 establece que para impartir esas enseñanzas se requerirá certificación de la habilitación correspondiente, que podrá obtenerse, entre otros, mediante la superación de cursos de especialización convocados por el MEC o, en este caso, la Generalitat Valenciana.
  
También, la Orden de 11 de octubre de 1994 (BOE 19.10.94) por la que se regulan las titulaciones mínimas que han de tener los profesores de los centros privados de Educación Infantil y Primaria, según los artículos 10 y 16 de la LOGSE, establece que las enseñanzas las podrá impartir el profesorado que haya superado los cursos de especialización convocados en los mismos términos especificados en el Real Decreto 895/1989.
  
Esto plantea la necesidad de promover un proceso de realización de cursos de formación científica y didáctica para facilitar la consecución de la condición de especialistas, en cualquiera de esas modalidades, al profesorado que presta sus servicios en la Comunidad Valenciana.
  
El mencionado proceso ha de contribuir tanto a que los centros dispongan en Educación Infantil y Educación Primaria de los especialistas que la ley de Ordenación General del Sistema Educativo y su normativa de aplicación establecen, como a que el profesorado que, sin ser especialista, está impartiendo docencia en centros privados en una materia determinada, pueda pasar a impartirla en otro centro docente privado distinto, después de haber superado el curso de especialización correspondiente.
  
Por último, además de la legislación mencionada, los cursos de especialización reúnen los requisitos establecidos en la Orden Ministerial de 11 de enero de 1996 (BOE 23.01.96), por la cual se homologan cursos de especialización para el profesorado de Educación Infantil, de Educación Primaria, de Educación Especial y del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria y de habilitación para los profesionales del primer ciclo de Educación Infantil. Por consiguiente, según la disposición común sexta de esta orden, se entiende que los cursos están homologados por el Ministerio de Educación y Ciencia a los efectos previstos en la normativa vigente.
  
Por ello, y en uso de las competencias que me confiere el artículo 35 de la Ley de la Generalitat Valenciana 5/1983, de 30 de diciembre, del Gobierno Valenciano
  
  
ORDENO
  
  
Primero. Convocatoria y destinatarios
  
Convocar cursos de especialización en Educación Infantil, Educación Musical, Educación Física, Lenguas Extranjeras (Inglés) y Educación Especial (Pedagogía terapéutica), dirigidos al personal docente de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana:
  
a) Funcionarios y funcionarias de carrera o en prácticas del Cuerpo de Maestros en servicio activo. También podrán acceder a los cursos las personas que estén prestando servicio como funcionarios/as interinos/as en puestos de trabajo adscritos al Cuerpo de Maestros, o en condiciones de prestarlos, por estar incluidos en las listas del profesorado interino del curso académico correspondiente a esta convocatoria.
  
b) Funcionarios y funcionarias de la administración Local que, en calidad de maestros prestan servicios docentes en centros de educación primaria que dependen de la mencionada Administración Local.
  
c) Contratados laborales que prestando servicios en centros privados de Educación Preescolar o Infantil y Primaria inscritos en el Registro de Centros Docentes de la Comunidad Valenciana, reúnen los requisitos de titulación a los que se refiere el anexo II de la Orden Ministerial de 11 de enero de 1996 (BOE, 23.01.96).
  
Las bases específicas de los cursos, figuran en los anexos I-V correspondientes de esta orden.
  
  
Segundo. Organización y realización
  
La organización de los cursos irá a cargo de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, a través del Servicio de Formación del Profesorado.
  
Según la Orden de 11 de enero de 1996 (BOE 23.01.96) citada anteriormente, los cursos de todas las especialidades ofertadas en esta convocatoria se realizarán conjuntamente por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y las Universidades de Alicante, de Castellón y de Valencia, con las que esta Conselleria suscribirá los convenios oportunos.
  
  
Tercero. Características de los cursos
  
La realización de un curso de especialización con evaluación positiva:
  
a) Habilitará a los funcionarios de carrera y a los funcionarios interinos del Cuerpo de Maestros para el ejercicio de los puestos de trabajo correspondientes a cada especialidad, de Educación Infantil y los de Educación Musical, Educación Física, Lenguas Extranjeras (Inglés) o Educación Especial (Pedagogía terapéutica) de la Educación Primaria, según lo que establece el Real Decreto 895/1989, de 14 de julio (BOE 20 julio 1989).
  
b) Posibilitará que los Maestros, Diplomados en Profesorado de Educación General Básica, Maestros de Enseñanza Primaria y aquellas otras titulaciones que desempeñan puestos docentes en centros privados o que dependen de la administración Local, según establece la Orden de 11 de octubre de 1994 (BOE 19.10.94) por la que se regulan las titulaciones mínimas que debe poseer el profesorado de los centros privados de Educación Infantil y Primaria, puedan ocupar los correspondientes puestos de trabajo para impartir la especialidad cursada de Educación Infantil, Educación Musical, Educación Física, Lenguas Extranjeras (Inglés) o Educación Especial (Pedagogía terapéutica).
  
La duración de los cursos de Educación Infantil, de Educación Física y de Lenguas Extranjeras (Inglés), es de 500 horas, de las cuales 400 horas son lectivas y 100 horas de prácticum. La duración de los cursos de Educación Musical y de Educación Especial (Pedagogía terapéutica) es de 540 horas, de las cuales 440 horas son lectivas y 100 horas de prácticum.
  
Los cursos se estructuran en:
  
a) Fases intensivas: durante los meses de junio, julio y septiembre y en jornadas monográficas a lo largo del curso.
  
Fases extensivas: en los meses de octubre a junio.
  
- Durante ese periodo la programación de cada curso podrá incluir la realización de sesiones lectivas, según el calendario que el director del curso comunicará a los participantes.
  
- Los participantes de cada curso se constituirán en seminarios, según la proximidad geográfica de sus miembros, adscritos a un CEP, para facilitar el intercambio y el trabajo en grupo de los contenidos del curso. Por ese concepto se podrá imputar hasta un total de 50 horas del prácticum.
  
Para la realización de las sesiones lectivas y de las sesiones de seminario el profesorado dispondrá de una tarde semanal. Las direcciones de los centros respectivos, a la hora de confeccionar los horarios, adoptarán las medidas oportunas de flexibilidad horaria.
  
- A lo largo del curso escolar se realizarán las prácticas docentes impartidas en el centro de cada participante, dentro del horario lectivo, según el cómputo horario que determinan los anexos de cada especialidad. Por ese concepto se podrá imputar hasta un total de 50 horas del prácticum.
  
La oferta de cursos de cada especialidad se determina en las bases específicas del anexo correspondiente. La confirmación de cada curso queda supeditada a que en la lista definitiva de admitidos a dicho curso haya un mínimo de 20 miembros seleccionados.
  
Se reserva el 25% del máximo de las plazas para personal docente de centros privados y de los que dependen de la administración Local. Este porcentaje podrá aumentar en el caso que queden plazas vacantes, una vez atendidas las solicitudes del profesorado funcionario que reúna las condiciones de participación.
  
  
Cuarto. Financiación de los cursos
  
La financiación de los gastos derivados de la realización de estos cursos de especialización estará sujeta a lo que estipulen los convenios correspondientes suscritos al efecto con las Universidades Valencianas, y correrán a cargo del capítulo 4 de la línea 404/000/97 del programa presupuestario 421.30 del ejercicio del año 1997.
  
Las cantidades correspondientes al desarrollo de estos cursos durante el ejercicio de 1998 serán fijadas mediante adendas a los convenios mencionados y estarán subordinadas a lo que disponga la Ley de Presupuestos de la Generalitat Valenciana en dicho ejercicio.
  
  
Quinto. Condiciones de participación
  
a) Para participar en cualquiera de los cursos de especialización convocados, además de reunir las condiciones establecidas en el punto primero respecto a los destinatarios, se requiere:
  
- no estar en posesión de la especialidad correspondiente.
  
- superar las pruebas de acceso para las especialidades de Lenguas Extranjeras (Inglés), Educación Musical y Educación Física.
  
- no haber causado baja, sin justificar, en ningún curso de especialización convocado por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia desde el año 1994.
  
- reunir los requisitos específicos que se establecen en los anexos correspondientes a la especialidad solicitada.
  
b) El profesorado seleccionado ha de asistir a la totalidad de las sesiones de formación y realizar todas las actividades del curso. En caso de ser baja, a no ser por fuerza mayor debidamente justificada, no se podrá participar en cursos de especialización convocados por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia en el plazo de tres años.
  
La matrícula de los cursos será gratuita.
  
Los participantes que procedan de una provincia distinta a la de la localidad donde se oferta el curso podrán solicitar la manutención y el alojamiento gratuitos.
  
  
Sexto. Documentación
  
Las solicitudes se realizarán mediante instancia, según el modelo del anexo VI. A la solicitud se requiere adjuntar la documentación siguiente:
  
1º. Escrito de la dirección del centro escolar donde se haga constar:
  
a) que el profesorado seleccionado impartirá en su horario lectivo, dentro de la programación anual del centro, la materia de especialización por la cual ha optado, en los términos que establecen las bases del anexo correspondiente.
  
b) que se tendrá en cuenta, a la hora de confeccionar los horarios, la compatibilidad del horario lectivo del profesorado seleccionado con las actividades del curso de especialización en cada una de las fases.
  
2º. El profesorado de centros privados ha de presentar una fotocopia del contrato como docente o un certificado emitido por el Instituto de la Seguridad Social que acredite la antigüedad en el centro.
  
3º. El profesorado de centros que dependen de la administración Local, acreditación de su nombramiento como funcionario docente, contratado laboral o equivalente, en dicho centro.
  
4º. El profesorado que disfruta o tiene previsto disfrutar de licencia por estudios, coincidiendo con las fases del curso, ha de presentar un certificado de la dirección del centro autorizándole a realizar las prácticas docentes en dicho centro y comprometiéndose a certificar sobre su cumplimiento.
  
5º. Adjuntar la documentación específica que se solicita en los anexos correspondientes a cada especialidad.
  
6º. El profesorado funcionario de carrera adjuntará, además, la hoja de servicios y el certificado actualizado de las propias habilitaciones, emitido por la Dirección Territorial de Cultura y Educación correspondiente.
  
El profesorado funcionario interino presentará certificación emitida por la Dirección Territorial de Cultura y Educación que acredite estar en activo o estar incluido en la lista del profesorado interino del curso 1996-97, especificando las especialidades que puede impartir.
  
  
Séptimo. Plazo y lugar de presentación de la documentación
  
Las solicitudes, junto con la documentación correspondiente, se dirigirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
La presentación de las solicitudes y la documentación se realizará en el Registro General de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia o en el de las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación, o en las Oficinas de Correos, siempre que se presente en sobre abierto, para ser fechada y sellada por el funcionario de correos antes de certificarlo; o mediante cualquier otra de las formas previstas en el artículo 38.4 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
El plazo de presentación será de 15 días naturales a partir del día siguiente a la publicación de esta orden en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Los plazos que finalicen en días que, aunque no sean festivos, sean inhábiles así como los sábados y los días 24 y 31 de diciembre, o cualquier otro que reglamentariamente se declare como tal, se entenderán prorrogados hasta el primer día hábil siguiente.
  
  
Octavo. Comisión de selección
  
La selección de las solicitudes de las especialidades la realizará una única comisión constituida por los miembros siguientes:
  
- El jefe del Servicio de Formación del Profesorado o persona en quien delegue, que actuará como presidente.
  
- Un inspector o inspectora de educación, designado/a por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
- Cinco técnicos, uno por cada especialidad, designados por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, uno de ellos actuará como secretario de la comisión.
  
A las reuniones de la comisión seleccionadora podrá asistir, con voz pero sin voto, un representante de cada uno de los sindicatos que formen parte de la Mesa Sindical Sectorial de Educación.
  
La comisión tendrá facultades para resolver todas las dudas que aparezcan en la interpretación de las bases, y la posibilidad de entrevistar a los solicitantes si lo estima oportuno, ajustando sus actuaciones a lo que disponen los artículos 22 y siguientes de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
La comisión dispondrá la constitución de subcomisiones especializadas al efecto de valorar los méritos y, si procede, de realizar las pruebas de acceso previstas en el proceso de selección de los candidatos.
  
  
Noveno. Selección de los participantes
  
Para participar en los cursos en las especialidades que así lo determinen se habrán de superar las pruebas de acceso a las que se hace referencia en los anexos correspondientes de esta orden. Se convoca a todos los solicitantes de estos cursos a la realización de estas pruebas de aceso. El día, hora y el lugar de realización de estas pruebas se anunciará al día siguiente de la finalización del plazo de presentación de las instancias, en los tablones de anuncios de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación y de los Centros de Profesores.
  
Entre los aspirantes que cumplan los requisitos establecidos en el punto cinco apartado a) el proceso de selección constará de dos partes:
  
A) Prioridades:
  
1º el profesorado que está adscrito a un puesto de trabajo para el cual no está habilitado
  
2º el profesorado al que se le ha suprimido su puesto de trabajo y que tiene la posibilidad de ocupar en su centro un puesto vacante de Educación Infantil, Educación Musical, Educación Física, de Lengua Extranjera (Inglés) o de Educación Especial (Pedagogía terapéutica), si obtiene la especialización correspondiente
  
3º el profesorado al que se le ha suprimido su puesto de trabajo
  
4º el profesorado con destino definitivo, en cuyo centro no hay suficiente número de habilitados en la especialidad que solicita
  
5º. el profesorado funcionario de carrera sin ninguna especialidad de primaria según la LOGSE
  
6º el profesorado funcionario de carrera.
  
B) Concurso:
  
Se baremará la documentación, de acuerdo con los criterios de selección establecidos en los anexos correspondientes y si procede se efectuarán las pruebas de acceso a los cursos en las especialidades que lo determinen. La comisión de selección elaborará la lista provisional de los seleccionados para cada curso de especialización o procederá a la anulación del curso si no se llega al mínimo de 20 miembros establecido en la convocatoria. Si por ese motivo resultara anulado un curso, los solicitantes que han superado las pruebas selectivas y/o de baremación correspondiente tienen reconocido el derecho a participar en otro curso de la misma especialidad siempre que haya vacantes disponibles según el número de plazas que se han ofertado.
  
En cuanto a los cursos que tienen dos ediciones de la misma especialidad en una provincia, la administración se reserva la facultad de distribuir a los participantes seleccionados en cada uno de los dos grupos.
  
Los resultados se harán públicos en el tablón de anuncios de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación y de los Centros de Profesores. En las listas se especificarán tanto las solicitudes admitidas como las denegadas, indicando la causa.
  
Habrá un plazo de cinco días naturales para reclamar ante la comisión de selección. Lasreclamaciones se presentarán en el Registro General de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia o en el de las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación. Una vez estudiadas y si procede atendidas esas reclamaciones, la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística resolverá la convocatoria y publicará la relación definitiva del profesorado seleccionado en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
  
Diez. Evaluación y Certificación
  
La evaluación de los participantes se realizará en cada una de las fases de los cursos. Se tendrá en cuenta tanto la asimilación de los contenidos científico-didácticos como las aptitudes acreditadas en la realización de los trabajos teóricos y de las prácticas docentes. Esta información quedará recogida en las actas-informes elaborados por todos y cada uno de los miembros del equipo docente del curso.
  
La evaluación final se expresará en términos de apto o no apto.
  
El profesorado que supere el curso de especialización con la calificación de apto obtendrá el diploma de especialista correspondiente. El profesorado que no sea apto podrá obtener un certificado de asistencia al curso. Para obtener tanto el diploma de especialista como el certificado de asistencia es necesario haber participado al menos en el 85% de las actividades programadas.
  
  
Once. Resolución
  
El plazo máximo para resolver las solicitudes que formulen los interesados será de tres meses. Si no recae resolución expresa en el plazo establecido, las solicitudes se entenderán desestimadas, sin perjuicio de lo que se disponga cuando se dicte la resolución expresa.
  
  
DISPOSICIONES FINALES
  
  
Primera
  
Para hacer posible un desarrollo correcto y una adecuada ejecución de esta orden, se faculta a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística para que dicte las disposiciones oportunas para su aplicación.
  
  
Segunda
  
Esta orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
  
Valencia, 19 de mayo de 1997
  
  
El conseller de Cultura, Educación y Ciencia,
  
FRANCISCO E. CAMPS ORTIZ
  
  
  
  
ANEXO I
  
  
BASES PARA LA CONVOCATORIA DE LOS CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
  
  
Primera. Objetivo y número de plazas
  
El objetivo de los cursos es poner a disposición del participante los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Infantil que le permitan ejercer con calidad la docencia en la Educación Infantil.
  
Se ofrecen cuatro cursos de especialización en Educación Infantil, a realizar uno en Alicante, uno en Castellón y dos en Valencia, de 35 plazas cada uno.
  
  
Segunda. Contenidos de los cursos
  
Los contenidos científicos y didácticos de la especialidad de Educación Infantil se desarrollan agrupados en los siguientes módulos:
  
I. Psicosociología
  
- Desarrollo psicoevolutivo. Desarrollo y aprendizaje.
  
  
- Desarrollo afectivo social. Desarrollo motriz. Desarrollo cognitivo.
  
- Desarrollo lingüístico. Trastornos más frecuentes en este proceso.
  
- Necesidades educativas especiales más frecuentes en la Educación Infantil. El alumnado en situación de riesgo social.
  
II. La LOGSE en la Educación Infantil
  
- Antecedentes de la Educación Infantil. La LOGSE. El currículo de la Educación Infantil.
  
- La organización del centro de Educación Infantil. Espacios, materiales y tiempo. La organización peculiar en los centros de Educación Infantil en el medio rural.
  
- La relación familia-centro. La familia como principal elemento de socialización. El educador y la familia.
  
- El equipo docente: funciones, estrategias y documentos que recogen las decisiones del equipo docente.
  
III. Currículo de la Educación Infantil
  
- El currículo de la Educación Infantil en la Comunidad Valenciana. Características y elementos del currículo. Núcleos de concreción curricular: el proyecto educativo y el proyecto curricular de centro.
  
- Las áreas del currículo de la Educación Infantil. Objetivos, contenidos, orientaciones didácticas y evaluación.
  
- Estrategias y recursos para el desarrollo del lenguaje oral. Aproximación al código lectoescritor. La literatura infantil.
  
- Didáctica de la educación musical, de la educación plástica y visual y de la expresión corporal y dramática en Educación Infantil.
  
- Didáctica de las matemáticas.
  
- El niño y la niña y la cultura audiovisual. Las nuevas tecnologías como recurso didáctico en la Educación Infantil.
  
- Los temas transversales en la Educación Infantil. Tratamiento didáctico.
  
- La atención a la diversidad del alumnado. Adaptaciones curriculares. La integración escolar como respuesta educativa.
  
- La programación de aula. Propuestas metodológicas para esas edades. La coordinación entre la Educación Infantil y Primaria.
  
- La evaluación en la Educación Infantil: funciones, estrategias e instrumentos.
  
  
Tercera. Baremo de la documentación presentada
  
- Cursos, másters y programas de formación en educación preescolar o infantil de más de 50 horas, hasta 1 punto
  
- Seminarios y grupos de trabajo de Educación Infantil o preescolar hasta 50 horas, hasta 1 punto
  
- Formación en centros en Educación Infantil o preescolar hasta 50 horas hasta 1 punto
  
- Asistencia a congresos, jornadas de educación preescolar o infantil (de 15 a 80 horas) hasta 1 punto
  
- Publicaciones relacionadas con la educación preescolar o infantil con ISBN o ISSN hasta: 1 punto
  
Los méritos académicos, profesionales o de cualquier tipo relacionado con la convocatoria se justificaran mediante los certificados correspondientes y para los funcionarios se ajustarán a lo establecido por la Orden de 8 de junio de 1994 (DOGV, de 17 de agosto de 1994).
  
  
Cuarta. Estructura y calendario de realización del curso
  
El curso se realizará de julio de 1997 a septiembre de 1998, según el calendario siguiente:
  
Fase A, intensiva: sesiones lectivas y de trabajo de seminarios de 250 horas. Calendario 1997: julio y septiembre. Calendario de 1998: junio, julio y septiembre.
  
Fase B, extensiva; 1996-97 período de octubre a junio, que comprende:
  
- Sesiones lectivas. Total 140 horas.
  
- Trabajo de seminarios, por el que se imputan 50 horas del prácticum.
  
Para las sesiones lectivas de este periodo y para el trabajo de seminarios se dedicará una tarde semanal con un total de 35 semanas con horario de 16 a 20 horas.
  
- Dos jornadas monográficas, 10 horas.
  
- Prácticas docentes:
  
a) Supervisadas por el asesor de Educación Infantil del CEP al que pertenece el centro donde se desarrollan las prácticas.
  
b) Sesiones de 2 horas semanales de octubre a junio. Por este concepto se imputan 50 horas del prácticum.
  
  
Cinco. Evaluación
  
La evaluación de los participantes al curso se realizará mediante las calificaciones de cada fase. La información quedará recogida en las actas-informes elaboradas por cada profesor del curso y por los tutores de las prácticas.
  
  
  
ANEXO II
  
  
BASES PARA LA CONVOCATORIA DEL CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN MUSICAL
  
  
Primera. Objetivo, número de plazas y requisitos
  
El objetivo de este curso es la profundización en los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Musical para poner al alcance del profesorado participante los instrumentos que le permitan ejercer con calidad la docencia en la Educación Primaria en esta especialidad.
  
Se ofrecen dos cursos de especialización en Educación Musical con de 35 plazas cada uno. Cada curso tiene una duración de 540 horas.
  
Además de los requisitos establecidos en la orden, para participar en un curso de especialización en Educación Musical se debe disponer de un horario lectivo en el área de Educación Musical de al menos 3 horas semanales.
  
  
Segunda. Contenidos del curso
  
Los contenidos científicos y didácticos de la especialidad de Educación Musical se desarrollan agrupados en los módulos que figuran a continuación:
  
1. Formación musical teórico-práctica:
  
Lenguaje musical.
  
Educación auditiva.
  
Armonía práctica.
  
Análisis musical.
  
Las culturas musicales y el folklore.
  
2. Técnica musical:
  
Educación vocal y canto.
  
Dirección coral.
  
Formación instrumental.
  
3. Didáctica de la música:
  
Didáctica del lenguaje musical.
  
Audición musical activa.
  
Música y movimiento.
  
Conjunto instrumental.
  
4. El currículum de educación musical en la Comunidad Valenciana:
  
Secuenciación de los contenidos, metodología y evaluación.
  
5. Prácticum.
  
  
Tercera. Contenido de la prueba práctica de selección de los participantes
  
El contenido gira en torno a la acreditación de la aptitud y de conocimientos musicales necesarios previos a la realización del curso. Constará de dos partes que se realizarán por cada candidato en el mismo día:
  
Primera prueba: a) dictado musical a una voz; b) lectura melódica a primera vista de un pasaje de 16 a 24 compases; c) cantar una canción de libre elección y vocalizaciones.
  
Segunda prueba: Interpretación de una obra musical de libre elección aportada por el aspirante con un instrumento melódico o armónico. Se valorará el grado de dificultad técnica y la calidad de la interpretación.
  
  
Cuarta. Baremo de la documentación presentada
  
Superadas las pruebas se aplicarán los criterios de selección establecidos en el punto noveno de la Orden. En las solicitudes con la misma situación se aplicará el siguiente baremo:
  
A) Por estudios musicales:
  
- por cada curso de solfeo aprobado oficialmente: 1 punto.
  
- por cada curso aprobado de instrumento o de canto: 1punto.
  
B) Por otros estudios musicales:
  
- por cada curso "Música a l'escola" con aptitud: 0'6 puntos.
  
- por otros cursos de formación musical (pedagogía musical, dirección, canto, etc.) cuya participación acredite haber superado una prueba de selección previa o una prueba final de conocimientos. Por cada 10 horas 0'1 punto. Máximo: 1'4 puntos.
  
C) Por experiencia docente musical reglada:
  
- dentro del horario lectivo escolar, 0'4 puntos/año, máximo: 1'2 puntos.
  
- como actividad complementaria 0'2 puntos/año, máximo: 0'8 puntos.
  
En caso de empate será seleccionada la persona con más antigüedad.
  
  
Quinta. Documentación específica
  
Además de la documentación requerida en esta orden se presentará:
  
- escrito de la dirección del centro donde se haga constar que el participante dispondrá en su horario lectivo de al menos 3 horas semanales de atención a clases de Educación Musical.
  
- certificado médico que acredite la capacitación para la actividad vocal y canto, presentado solamente por los candidatos a los que se les requiera expresamente en base al resultado de la prueba práctica vocal.
  
- de la misma manera se presentarán todos aquellos documentos que se posean relacionados con la base anterior para que la comisión priorice y seleccione a los participantes.
  
Se valorará sólo lo que esté suficientemente documentado.
  
Sexta. Estructura y calendario de realización del curso
  
El curso se realizará de julio de 1997 a septiembre de 1998 en horario de mañana y tarde, según el calendario siguiente:
  
Fase A intensiva 1997, en julio y septiembre: sesiones lectivas teórico-prácticas con un total de 150 horas
  
Fase B extensiva 1997-98: periodo de septiembre a junio al que se imputa un total de 220 horas que comprende:
  
- un cursillo monográfico sobre la pedagogía musical.
  
- sesiones lectivas y trabajo de grupo, para lo que se constituirán seminarios adscritos a los CEP agrupándose los participantes en función de su proximidad geográfica. Para ello se dedicará la tarde de los miércoles, a razón de 4 horas por sesión, combinando la profundización de los contenidos del curso con la elaboración de materiales curriculares.
  
- prácticas docentes. Están planteadas bajo dos modalidades: unas desarrolladas con el asesoramiento de especialistas, con un total de 18 horas; otras realizadas en el propio centro donde presta servicios cada participante, a razón de 3 sesiones semanales de octubre a junio. En los dos casos las prácticas se realizarán en los tres ciclos de primaria.
  
Fase C intensiva 1998, en junio, julio y septiembre: sesiones lectivas con un total de 180 horas.
  
Complemento del contenido del curso en la realización y entrega de todos aquellos trabajos que encarguen los profesores/as responsables de cada módulo o los coordinadores de seminario, así como los materiales desarrollados en las prácticas docentes recogidos en un proyecto memoria que se entregará antes de finalizar el curso.
  
  
Séptima. Evaluación
  
La evaluación de los participantes al curso se realizará mediante calificaciones en cada módulo de programación en cada una de las fases. Se tendrá en cuenta tanto la asimilación de los contenidos como las aptitudes acreditadas en la realización del trabajo de seminarios y de las prácticas docentes. Esta información quedará recogida en las actas-informes elaborados por cada profesor/a y coordinador de seminario del curso. A la hora de la evaluación y de la certificación final es un requisito la presentación individualizada de los trabajos encargados por el profesorado y del proyecto-memoria.
  
  
  
ANEXO III
  
  
BASES PARA LA CONVOCATORIA DE LOS CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
  
  
Primera. Objetivo, número de plazas y requisitos
  
El objetivo de este curso es el de profundizar en los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Física objeto de la especialización.
  
Se ofrecen dos cursos de especialización en Educación Física, en Valencia, de 40 plazas cada curso.
  
Además de los requisitos establecidos en la orden, para participar en el curso de especialización de Educación Física es necesario disponer de un horario lectivo en el área de Educación Física de, al menos, 10 horas semanales.
  
  
Segunda. Contenidos
  
Aprendizaje y desarrollo motor.: 60 horas
  
Bases biológicas y fisiológicas del movimiento: 60 horas
  
Teoría y práctica del acondicionamiento físico.: 60 horas
  
Bases teóricas de la Educación Física.: 60 horas
  
Didáctica de la Educación Física.: 120 horas
  
El currículum del área en la Educación Primaria.: 40 horas
  
Prácticum: 100 horas
  
  
Tercera. Contenido de la prueba práctica de selección de los participantes
  
El profesorado solicitante que reúna los requisitos que exige la orden realizará las pruebas de acceso, a las que serán previamente convocados. Se confeccionará una lista por orden de la puntuación obtenida. La prueba de acceso consistirá en las pruebas de aptitud física siguientes:
  
Primera prueba: recorrer en zigzag un circuito de cinco conos en línea, con una separación de dos metros entre cada uno, botando un balón de voleibol en recorrido de ida y vuelta. Tras superar el último cono del recorrido de ida se realizarán lanzamientos del balón con la mano hasta obtener tres dianas sobre un blanco de un metro de diámetro, situado en la pared a dos metros y medio de distancia y cuyo borde inferior estará situado a un metro y medio del nivel del suelo; a continuación se realizarán lanzamientos del balón con el pie hasta obtener tres dianas sobre una superficie delimitada de un metro y medio de ancho por un metro de alto, colocada a ras del suelo y debajo de la anterior.
  
Mínimos establecidos: hombres, veinte segundos; mujeres, veinticuatro segundos.
  
Segunda prueba: Tumbado boca arriba, con las piernas flexionadas y sujetando una pelota en la nuca, elevar y descender el tronco repetidamente durante treinta segundos.
  
Mínimos establecidos: hombres, quince veces; mujeres, doce veces.
  
Tercera prueba: 9 por 4. Partir de una línea de salida hasta otra situada a nueve metros; recoger un taco de madera y dejarlo en la línea de salida; repetir el recorrido haciendo lo mismo con un segundo taco de madera. Mínimos establecidos: hombres, once segundos; mujeres, doce segundos.
  
Cuarta prueba: Carrera continuada de nueve minutos. Mínimos establecidos: hombres, 2.000 metros; mujeres, 1.500 metros.
  
  
Cuarta. Baremo para la documentación presentada
  
Superadas las pruebas se aplicarán los criterios de selección establecidos en el punto noveno de esta orden. En las solicitudes con la misma situación se aplicará el siguiente baremo:
  
a) Titulaciones deportivas expedidas por federaciones deportivas oficiales (máximo 5 puntos):
  
- entrenador Nacional: 3 por título
  
- entrenador Regional: 1,5 por título
  
- monitor: 0,5 por título
  
b) Experiencia en actividades propias del área de Educación Física (máximo 8 puntos):
  
- por participar en campañas deportivas institucionales:
  
. Como delegado o entrenador en campañas deportivas escolares de la Generalitat Valenciana (máximo 3 puntos)
  
. Como entrenador en clubes o federaciones (máximo 1 punto)
  
- por participar en la organización de actividades del área de Educación Física internas y/o extraescolares reconocidas por el Consejo de Centro y APA (máximo 2 puntos)
  
- experiencia de innovación y reforma en Educación Física (máximo 2 puntos)
  
c) Experiencia investigadora y publicaciones en materia de Educación Física y deportes (máximo 5 puntos):
  
- libros publicados (máximo 3 puntos)
  
- actividades publicadas (máximo 2 puntos)
  
- Asistencia a cursos, congresos, simposiums o jornadas de perfeccionamiento (máximo 3 puntos)
  
En caso de empate, será seleccionada la persona con más antigüedad.
  
  
Quinta. Documentación específica
  
Además de la documentación requerida en esta orden se presentará:
  
- escrito de la dirección del centro donde se haga constar que el participante dispondrá en su horario lectivo de al menos 10 horas semanales de atención a las clases de Educación Física.
  
- certificado médico oficial que acredite la capacitación para el ejercicio físico.
  
- de la misma manera, se presentarán todos aquellos documentos que se posean relacionados en la base anterior para que la comisión priorice y seleccione a los participantes.
  
Se valorará sólo aquello que esté suficientemente documentado.
  
  
Sexta. Características del curso, estructura y calendario
  
El curso se estructurará según la distribución siguiente:
  
Fase intensiva, julio y septiembre de 1997, Teoría 1 y 2, equivalente a 210 horas.
  
Fase extensiva, de octubre a junio, Práctica equivalente a 100 horas.
  
Con la finalidad de aplicar y contrastar los conocimientos teóricos, durante el curso escolar se desarrollará una fase práctica. A tal fín se constituirán seminarios adscritos a los CEP, con el criterio de proximidad geográfica entre los participantes. Los seminarios se reunirán los miércoles, durante 30 sesiones, de 15.30 a 20 horas con la atención de un profesor-asesor. Por este módulo se computan 100 horas. Las prácticas docentes se recogerán en un proyecto-memoria que se entregará antes de finalizar el curso.
  
Fase intensiva, julio y septiembre de 1998, Teoría 3 y 4, equivalente a 190 horas.
  
  
Séptima. Evaluación
  
La evaluación de los participantes al curso se realizará mediante calificaciones en cada módulo de programación en cada una de las fases. Se tendrá en cuenta tanto la asimilación de los contenidos como las aptitudes acreditadas en la realización del trabajo de seminarios y de las prácticas docentes. Esta información quedará recogida en las actas-informes elaborados por cada profesor/a y coordinador de seminario del curso. A la hora de la evaluación y de la certificación final es un requisito la presentación individualizada de los trabajos encargados por el profesorado y del proyecto-memoria.
  
  
  
ANEXO IV
  
  
BASES PARA LA CONVOCATORIA DE LOS CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN DE LENGUAS EXTRANJERAS (INGLÉS)
  
  
Primera. Objetivos, número de plazas y lugar de su realización
  
El objetivo de este curso es la profundización en los aspectos lingüísticos y didácticos de la lengua inglesa, para poner a disposición del profesorado participante instrumentos que le permitan ejercer con calidad la docencia de esta lengua extranjera en la Educación Primaria.
  
Se ofrecen tres cursos de especialización en Lengua Extranjera-Inglés, que se realizarán uno en Alicante, uno en Castellón y otro en Valencia, con una oferta de 35 plazas cada uno. Cada curso tiene 500 horas de duración.
  
  
Segunda. Contenidos del curso de especialización en Lengua Extranjera-Inglés
  
a) Conocimiento del idioma extranjero (comprensión y expresión oral y escrita). Contenidos lingüísticos:
  
- Desarrollo de la competencia comunicativa: competencia gramatical, discursiva, sociolingüística, estratégica y sociocultural.
  
- Conocimiento y reflexión en torno al sistema de la Lengua Inglesa: fonología, morfología, sintaxis y semántica.
  
- Elaboración de un plan de trabajo que permita al profesorado participante avanzar de forma autónoma en el desarrollo de los contenidos antes mencionados.
  
b) Contenidos didácticos:
  
- Conocimiento de los elementos del currículum de las Lenguas Extranjeras en la Educación Primaria. Los objetivos, los bloques de contenidos y los criterios de evaluación.
  
- Revisión o adaptación de los elementos del Proyecto Curricular del área de Lengua Extranjera: selección de los contenidos, criterios de distribución por ciclos y propuesta de secuenciación.
  
- Análisis de diferentes métodos y enfoques didácticos con especial atención a las investigaciones más recientes en torno a cómo se aprende y cómo se enseña una lengua extranjera.
  
- El concepto de leer y la comprensión lectora. Los objetivos de la lectura y las estrategias de comprensión global y específica.
  
- El concepto de escribir. La diversidad textual, los diferentes destinatarios e intenciones comunicativas. La corrección del trabajo escrito.
  
- La comunicación oral. Diferentes situaciones comunicativas orales: lúdicas, informativas e interpersonales.
  
- Planificación y elaboración de materiales de aula que contribuyan al desarrollo de cualquier elemento del currículum.
  
- Prácticum
  
  
Tercera. Contenido de la prueba práctica de selección de los participantes
  
El profesorado solicitante que reúna los requisitos que aparecen en el punto cinco, apartado a) de esta orden, realizará una prueba de conocimientos básicos de lengua inglesa, de carácter selectivo para el acceso al curso de especialización, que consistirá en:
  
- comprensión de un texto o diálogo oral, de nivel intermedio
  
- prueba de nivel intermedio de elección múltiple sobre el uso del idioma
  
- prueba de nivel intermedio de comprensión y expresión escrita
  
La prueba será realizada por el equipo de profesores del curso, en el lugar y la fecha que se comunicará a los solicitantes al hacerse públicas las listas de los admitidos para hacer la prueba de acceso.
  
La comisión seleccionadora confeccionará una lista del profesorado que supere la prueba, ordenada según lo establecido en el punto nueve de esta orden.
  
En caso de empate, será seleccionada la persona con más antigüedad.
  
La realización de las pruebas la llevarán a cabo asesores de música de los CEP y miembros del equipo docente del curso.
  
Las pruebas se realizarán en el CEP de Valencia, c/ Juan de Garay, 25.
  
  
Cuarta. Documentación específica
  
El profesorado presentará la documentación requerida en el apartado sexto de esta orden. En cuanto al escrito de la dirección del centro es necesario hacer constar el compromiso del centro de que el profesor/a impartirá Lengua Inglesa en su horario lectivo, dentro de la programación anual, a razón de un mínimo de 3 horas semanales, como prácticas docentes del curso de especialización. Se presentarán igualmente todos aquellos documentos que se posean para que la comisión priorice y seleccione a los participantes. Se valorará solamente aquello que esté suficientemente documentado.
  
  
Quinta. Estructura y calendario de realización de los cursos
  
Cada curso comprende el conjunto de actividades siguientes:
  
a) las sesiones lectivas de contenido teórico-práctico.
  
b) el trabajo en seminarios, cuya constitución se realizará con el criterio de proximidad geográfica entre los participantes y estarán adscritos a un CEP. Los seminarios se reunirán los miércoles, en sesiones de 4 horas semanales.
  
c) las prácticas docentes de lengua inglesa, a lo largo del curso 1997-98, impartidas dentro del horario lectivo, en el centro donde cada participante presta sus servicios, a razón de un mínimo de tres horas semanales, coordinadas a través del trabajo de seminarios.
  
Cada participante al curso, antes de su finalización, entregará al asesor/a respectivo la recopilación de los trabajos que por encargo del profesorado de cada módulo se soliciten realizar individualmente y/o en grupo.
  
Los cursos se estructuran en fases intensivas y extensivas según la distribución y calendario siguiente:
  
Fase intensiva, se realizará a lo largo de julio y septiembre de 1997, en horario de mañana y tarde, dedicado al conocimiento de la lengua inglesa y al desarrollo curricular del área.
  
Fase extensiva, curso académico 1997-98, se realizará de octubre a junio en sesiones de una tarde semanal, a razón de 4 horas por sesión, dedicadas al módulo de Lengua Inglesa (gramática, fonética, léxico, funciones) y al módulo de metodología-didáctica de la lengua inglesa, combinando el trabajo de gran grupo y de seminarios y las prácticas docentes impartidas por cada profesor en su centro.
  
Fase intensiva, se realizará a lo largo de finales de junio, julio y septiembre de 1998, en horario de mañana y tarde, dedicado tanto a los aspectos lingüísticos como a los metodológicos de la lengua inglesa.
  
  
Sexta. Evaluación
  
La evaluación de los participantes al curso se realizará mediante calificaciones en cada módulo de programación en cada una de las fases. Se tendrá en cuenta tanto la asimilación de los contenidos como las aptitudes acreditadas en la realización del trabajo de seminarios y de las prácticas docentes. Esta información quedará recogida en las actas-informes elaborados por cada profesor/a o coordinador de seminario del curso. De cara a la evaluación y de la certificación final es un requisito la presentación individualizada de los trabajos encargados por el profesorado y del proyecto-memoria.
  
  
ANEXO V
  
  
BASES PARA LA CONVOCATÒRIA DEL CURS DE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓ ESPECIAL: PEDAGOGIA TERAPÈUTICA
  
  
Primera. Objetivo y número de plazas
  
El objetivo del curso es poner a disposición del participante los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Especial: Pedagogía Terapéutica que le permitan ejercer con calidad la docencia en la modalidad de la Educación Especial.
  
Se oferta un curso de especialización en Educación Especial (Pedagogía Terapéutica), a realizar en Valencia, con un total de 30 plazas, y una duración de 540 horas.
  
  
Segunda. Contenidos del curso
  
Los contenidos científicos y didácticos de la especialidad de Educación Especial (Pedagogía Terapéutica) se desarrollan agrupados en los módulos que figuran a continuación:
  
Aspectos didácticos y organizativos de la Educación Especial: 50 horas
  
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia auditiva: 50 horas
  
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia mental: 60 horas
  
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia motórica: 50 horas
  
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia visual: 50 horas
  
Educación física de alumnos con necesidades educativas especiales: 40 horas
  
Expresión plástica-musical en alumnos de necesidades educativas especiales: 40 horas
  
Trastornos de conducta y de personalidad: 50 horas
  
Tratamientos educativos de los trastornos de la lengua escrita: 50 horas
  
Prácticum: 100 horas
  
  
Tercera. Baremo de la documentación presentada
  
\* Cursos, másters y programas de formación en Educación Especial de más de 50 horas, hasta: 1 punto
  
\* Seminarios y grupos de trabajo de Educación Especial hasta 50 horas, hasta:. 1 punto
  
\* Formación en centres en Educación Especial hasta 50 horas, hasta: 1 punto
  
\* Asistencia a congresos, jornadas de educación especial (de 15 a 80 horas), hasta 1 punto
  
\* Publicaciones relacionadas con la educación especial con ISBN o ISSN, hasta: 1 punto
  
La acreditación de los méritos académicos, profesionales o de cualquier tipo relacionados con esta convocatoria se justificarán mediante los certificados correspondientes y para los funcionarios se ajustarán a lo que establece la Orden de 10 de junio de 1994 (DOGV de 17 de agosto de 1994).
  
  
Cuarta. Documentación específica
  
Además de los requisitos establecidos en esta orden se presentará escrito de la dirección del centro donde se haga constar que el participante dispondrá en su horario lectivo de al menos 3 horas semanales de atención a clases de Educación Especial.
  
Se valorará sólo aquello que esté suficientemente documentado.
  
  
Quinta. Estructura y calendario de realización del curso
  
El curso se realizara de julio de 1997 a septiembre de 1998, según el siguiente calendario:
  
Fase intensiva; sesiones lectivas de contenido teórico-práctico durante los meses de julio y septiembre de 1997, junio, julio y septiembre. de 1998 y en jornadas monográficas a lo largo del curso 1997-98.
  
Fase extensiva: a lo largo del curso académico 1997-98 la programación del curso incluirá sesiones lectivas, según el calendario que la dirección del curso comunicará a los participantes. Además y con la finalidad de aplicar y contrastar los conocimientos teóricos, se desarrollará una fase práctica que ocupará parte del horario laboral equivalente al módulo del Prácticum. Con este propósito se constituirán seminarios que se reunirán de octubre a junio, en sesiones de una tarde semanal, a razón de 4 horas por sesión, con la atención de un profesor-asesor de Educación Especial. Las prácticas docentes se recogerán en un proyecto memoria que se entregará antes de finalizar el curso.
  
Complemento del contenido del curso en la realización y entrega de todos aquellos trabajos que encarguen los profesores/as responsables de cada módulo o los coordinadores del seminario.
  
  
Sexta. Evaluación
  
La evaluación de los participantes al curso se realizará mediante las cualificaciones de cada una de las fases. La información quedará recogida en las actas informes elaborados por cada profesor del curso y por los tutores de las prácticas.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML