Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 6620, del 30-09-2011 (2011/9855)

RESOLUCIÓ de 6 de setembre de 2011, de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, per la qual s'aprova el Pla General d'Actuació Anual (PGAA) de la Inspecció d'Educació per al curs 2011-2012.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   6620

Data del DOGV
:   30-09-2011

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES

Número del document
:   2011/9855

CVE


Data del document
:   06-09-2011

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació

Tipus de document
:   Resolució

Descriptors 

:   * [personal docent](javascript:void(0))
    * [legislació](javascript:void(0))
    * [formació en el lloc de treball](javascript:void(0))
    * [inspecció escolar](javascript:void(0))
    * [política educativa](javascript:void(0))
    * [centre d'ensenyament](javascript:void(0))

RESOLUCIÓ de 6 de setembre de 2011, de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, per la qual s'aprova el Pla General d'Actuació Anual (PGAA) de la Inspecció d'Educació per al curs 2011-2012. [2011/9855]  
La Inspecció d'Educació de la Comunitat Valenciana intervé en el sistema educatiu davall els principis de planificació i de competència professional. A partir de l'avaluació dels plans d'actuació dels servicis d'Inspecció Educativa de les direccions territorials, de l'anàlisi de les memòries realitzades pels esmentats servicis, així com de la memòria global de la Inspecció d'Educació de la Comunitat Valenciana, es disposa d'evidències i informació suficient per a revisar, ajustar i millorar la planificació de la Inspecció d'Educació i, sobretot, per a convindre i precisar el marc d'intervenció per al desenrotllament professional de l'exercici de la Inspecció.  
En este procés de millora i d'enriquiment, fruit de l'avaluació compartida que realitza la Inspecció d'Educació del seu treball en els centres escolars i en la seua pròpia organització, es fa necessari, com a factors rellevants per al correcte exercici professional de la Inspecció, consolidar el marc d'actuació que permeta intervindre en tots els centres d'una zona, atenent les seues necessitats i amb la profunditat necessària per a la consecució dels objectius en la millora dels rendiments escolars.  
  
En definitiva, tant la planificació de les actuacions com la intervenció professional de la Inspecció han de tindre present l'objectiu bàsic de millorar els resultats i rendiments escolars, indicadors principals que informen de la qualitat del sistema i que han d'orientar totes les actuacions de la Inspecció educativa.  
Fent ús de les competències de la Inspecció d'Educació, esta haurà de supervisar, assessorar i avaluar els centres educatius, els servicis, els programes i els professors per mitjà de la visita d'inspecció. La visita, per tant, tindrà la finalitat d'impulsar la millora dels processos d'ensenyança i aprenentatge, l'autonomia de l'organització, el funcionament i la gestió dels centres educatius, així com els rendiments i resultats escolars.  
La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, assenyala en l'article 148, punt 2, que correspon a l'administració pública competent, ordenar, regular i exercir la Inspecció educativa dins del respectiu àmbit territorial. De la mateixa manera, encomana a la Inspecció educativa les funcions que recull el títol VII, capítol II, per al desenrotllament de les quals resulta necessari establir un pla d'actuació que garantisca l'adequat compliment d'estes i promoga la millora de l'ensenyança.  
  
Este pla d'actuació s'haurà de concretar anualment a l'empara de l'article 7 del Decret 180/1992, de 10 de novembre, pel qual es regula l'organització i funcions de la Inspecció educativa, així com pel que assenyala el Decret 110/2010, de 23 de juliol, del Consell, pel qual s'adscriu a la conselleria competent en matèria d'educació la gestió del personal i dels llocs de treball de la Inspecció educativa de la Comunitat Valenciana. El Decret 98/2011, de 26 d'agost, del Consell de la Generalitat, pel qual s'aprova el Reglament Orgànic i Funcional de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, en el títol II, capítol II, de la Secretaria Autonòmica d'Educació, article 7, de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents, punt p), establix com una de les funcions d'este òrgan directiu la proposta de l'estructura i funcionament de la Inspecció educativa; així com la seua ordenació, planificació, organització i gestió.   
Per tot això, en la present resolució s'establixen els objectius generals del Pla d'Actuació de la Inspecció d'Educació per al curs 2011-2012, el seu marc d'intervenció en els centres educatius i les actuacions a realitzar en el mencionat període escolar. En la intervenció de la Inspecció d'Educació es desenrotllen, de manera integrada, actuacions prioritàries, específiques, habituals i incidentals.   
La mateixa autonomia i capacitat d'ajust als contextos i situacions pròpies, de la qual disposen els servicis d'Inspecció educativa de les direccions territorials d'Educació, requerix criteris i procediments per a l'elaboració i aprovació dels plans territorials d'actuació, que s'establixen en la present resolució. Este pla fa referència, també, a les característiques, modalitats i activitats de formació i actualització professional de la Inspecció educativa per a l'adequat desenrotllament de les seues actuacions, a més d'un calendari de planificació per a una correcta coordinació i realització d'estes, en la Inspecció d'Educació de les direccions territorials.  
En conseqüència, prèvia consulta a les direccions generals sobre actuacions relacionades amb assumptes de les seues competències respectives i a proposta de la Inspecció General d'Educació de la conselleria competent en matèria d'educació, resolc:  
Aprovar el Pla General d'Actuació Anual de la Inspecció d'Educació per al curs 2011-2012, que s'inclou com a annex I d'esta resolució.  
  
La Inspecció General d'Educació d'esta Direcció General d'Ordenació i Centres Docents adoptarà les mesures necessàries per a assegurar el millor compliment del Pla General d'Actuació Anual de la Inspecció d'Educació de la Comunitat Valenciana.  
  
València, 6 de setembre de 2011.- El director general d'Ordenació i Centres: Rafael Carbonell Peris.  
  
  
Annex I  
  
Pla General d'Actuació Anual (PGAA) de la Inspecció d'Educació de la Comunitat Valenciana per al curs 2011-2012  
  
Inclou les línies generals de treball i els criteris d'actuació de la Inspecció d'Educació, d'acord amb les prioritats establides per la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, i conté els apartats següents:   
  
  
1. Objectius generals del Pla d'Actuació Anual de la Inspecció  
  
2. Actuacions de la Inspecció d'Educació  
2.1. Actuacions prioritàries  
2.2. Actuacions específiques per a la millora de la Inspecció  
2.3. Actuacions habituals  
2.4. Actuacions incidentals  
3. Plans territorials d'actuació  
4. Memòria anual de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials  
5. Formació i actualització de la Inspecció d'Educació  
6. Memòria final anual de la Inspecció d'Educació de la Comunitat Valenciana  
7. Distribució temporal d'actuacions per al curs 2011-2012.  
  
1. Objectius generals del Pla d'Actuació Anual de la Inspecció  
  
S'establixen els següents objectius generals per al curs 2011-2012.  
  
1.1. Coordinar la intervenció de la Inspecció en els centres educatius i contribuir a la millora per mitjà de la visita a les aules i les corresponents reunions amb l'equip directiu i amb els òrgans col·legiats de govern i de coordinació docent en els aspectes considerats prioritaris per a este període.  
1.2. Consolidar la planificació de les actuacions de la Inspecció en els centres ajustant-la als distints contextos i amb la flexibilitat necessària que permeta abordar aquelles dimensions bàsiques que contribuïsquen a la millora del centre, a partir dels objectius marcats pels òrgans directius de la conselleria amb competències en matèria d'educació, així com pels resultats obtinguts a través de les avaluacions diagnòstiques realitzades en els centres.  
1.3. Millorar l'assessorament, l'avaluació i la supervisió dels centres assignats als inspectors, en funció de les actuacions prioritàries previstes. De la mateixa manera, avaluar i valorar els efectes en la millora dels centres al llarg de l'esmentat període.  
1.4. Impulsar la capacitat de coordinació dels equips de circumscripció, per a supervisar, avaluar i assessorar els centres escolars, programes i servicis.  
1.5. Escometre la planificació, el desenrotllament i l'avaluació de l'actuació prioritària i de les actuacions homologades que s'establixen en la present resolució, per mitjà d'una visió integrada de la intervenció en els centres, que redunde en la millora dels resultats i rendiments escolars, a través dels aspectes assenyalats com a prioritaris en el present pla.  
1.6. Facilitar l'arreplega de la informació que, com a conseqüència de la seua intervenció en els centres escolars, programes i servicis, la Inspecció educativa haja de tornar als centres escolars, traslladar a l'administració educativa o disposar d'esta per a fonamentar i donar rigor als informes o dictàmens que es deriven de les actuacions realitzades en la seua intervenció professional.  
1.7. Planificar i realitzar accions formatives dirigides a la reflexió sobre els diversos elements que integren el marc d'intervenció de la Inspecció educativa en els centres, amb especial referència a la visita a l'aula i al desenrotllament de les competències bàsiques en els processos d'ensenyança i aprenentatge.  
1.8. Assegurar un procés de formació i tutorització dels inspectors d'educació que realitzen este curs el seu període de pràctiques després d'haver superat els recentment conclosos processos selectius d'accés al cos d'inspectors d'educació.  
  
2. Actuacions de la Inspecció d'Educació durant el curs escolar 2011-2012  
Amb la finalitat de determinar més clarament les actuacions que formen part de la intervenció de la Inspecció d'Educació per al curs 2011-2012, una vegada definit el Pla General d'Actuació Anual (PGAA), la Inspecció d'Educació de les direccions territorials haurà d'incloure en els seus plans territorials d'actuació (PTA) les actuacions que s'indiquen a continuació:  
2.1. Actuacions prioritàries  
Tenen per objecte fixar l'atenció en aspectes bàsics de l'ensenyança i es definixen en relació amb els objectius prioritaris establits per la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació per a este període.  
  
Seran planificades i coordinades per la Inspecció General d'Educació, amb objectius, procediments, orientacions, instruments i indicadors per al seu desenrotllament.  
Estes actuacions donaran lloc als informes corresponents elaborats per la Inspecció d'Educació de les direccions territorials, que seran la base per a l'elaboració del dictamen final de la Inspecció General d'Educació.  
Este dictamen s'elevarà, finalitzat el curs escolar, al titular de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents.  
Per a este període, les actuacions prioritàries són:   
- Assegurar i millorar l'ensenyança i l'aprenentatge per competències.  
- Contribuir a la millora dels resultats escolars de l'alumnat, posant especial atenció en la minoració de les taxes de fracàs escolar i de l'abandó escolar prematur.  
- Control i reducció de l'absentisme escolar per mitjà de mesures i accions que impliquen la comunitat educativa en el seu conjunt.  
Estes actuacions s'inclouen en el Pla de Xoc contra el Fracàs Escolar que durà a cap la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació. Consistiran en la intervenció de la Inspecció d'Educació en els centres educatius per a assessorar, impulsar, avaluar i supervisar aquelles dimensions bàsiques d'estos que contribuïsquen a la millora dels aspectes assenyalats, optimitzant la seua organització i funcionament, així com la seua eficàcia i eficiència en l'ús dels mitjans i recursos amb què compten.  
Per al desenrotllament de tals actuacions i per a facilitar i orientar la planificació en la Inspecció d'Educació de les direccions territorials d'Educació, s'elaboraran per part de la Inspecció General d'Educació les corresponents instruccions, que establiran temps d'aplicació, legislació bàsica de revisió i protocols i informes a omplir, així com la base o aplicació informàtica necessària per al registre, magatzematge i tractament de les dades que genere cada visita o actuació.  
  
2.2. Actuacions específiques per a la millora de la Inspecció  
Estes actuacions tenen com a objecte la millora dels processos que desenrotlla la Inspecció educativa en l'exercici de les seues funcions. La seua planificació, coordinació i posada en marxa correspon a la Inspecció General d'Educació.  
Entre estes cal destacar per al curs 2011-2012 les següents:  
a. Aprofundir en la utilització de les noves tecnologies en les tasques de la Inspecció d'Educació en coordinació amb el departament de la Conselleria amb competència en la matèria.  
b. Actualitzar i ajustar l'organització i el funcionament de la Inspecció d'Educació al nou ROF de la Conselleria i a la situació generada per la resolució dels últims processos d'accés al cos d'inspectors d'educació i la borsa de treball subsegüent.  
c. Desenrotllar programes d'actualització i perfeccionament de la Inspecció d'Educació.   
d. Millorar els processos de col·laboració amb els diferents departaments de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, de manera que es garantisca la coordinació, la informació i l'ajust de funcions i competències més adequat.  
e. Tutoritzar i avaluar els inspectors d'educació que realitzen la fase de pràctiques prevista en les ordes de convocatòria d'accés a la Inspecció.  
2.3. Actuacions habituals  
Són aquelles que ha de realitzar la Inspecció d'Educació de les direccions territorials d'Educació amb caràcter anual o periòdic. Són actuacions inherents al mateix desenrotllament del sistema educatiu i que la Inspecció ha de dur a terme invariablement tots els anys.   
La planificació, així com els seus procediments i instruments, podrà ser establida per la Inspecció General d'Educació o per la mateixa Inspecció d'Educació de les direccions territorials, tenint en compte, si és el cas, el que disposen les instruccions que la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents establisca per al desenrotllament del Pla General d'Actuació Anual.  
En el punt 7 d'esta resolució s'expressen les actuacions habituals a realitzar durant el curs 2011-2012, amb expressió de l'òrgan directiu responsable en cada cas i la distribució temporal prevista.  
2.4. Actuacions incidentals  
La Inspecció d'Educació intervé en multitud de situacions i tasques, de caràcter incidental i de difícil previsió que es caracteritzen per la seua urgència i immediatesa, bé siga per emissió d'informes requerits per la normativa o per la supervisió del funcionament correcte dels centres docents, així com en aquelles col·laboracions o suports a les gestions de la Direcció Territorial d'Educació, Formació i Treball i altres òrgans de l'administració.  
  
3. Plans territorials d'actuació de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials d'Educació (PTA)  
Cada territorial ha d'elaborar un pla territorial d'actuació de la Inspecció. Este pla haurà de ser remés a la Inspecció General d'Educació abans del 30 d'octubre de 2011 i s'ajustarà a l'esquema següent:  
  
- Objectius.  
- Desenrotllament de les actuacions. Indicant el/la responsable de cada una, així com la seua distribució temporal.  
- Organització territorial.  
- Assignació d'inspectors a les distintes circumscripcions.  
- Centres i servicis assignats a cada inspector.  
- Assignació de dies de guàrdia i atenció al públic per inspectors i circumscripcions.  
- Calendari de reunions de coordinació interna.  
- Mecanismes de seguiment i avaluació del Pla Territorial d'Actuació.  
  
4. La memòria anual de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials  
La memòria anual de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials és un instrument que pretén donar compte als òrgans competents del treball realitzat per la Inspecció i elevar informació rellevant sobre el funcionament dels centres escolars que inclourà, si és el cas, propostes d'actuació i millora per a la seua consideració per part dels òrgans de l'administració que corresponga.  
La memòria anual de la Inspecció valorarà els elements fonamentals dels plans territorials d'actuació, així com el funcionament de les estructures organitzatives de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials.  
La memòria anual de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials es remetrà a la direcció de la Inspecció General d'Educació per al seu trasllat a la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents, en la tercera setmana del mes de juliol de 2012.  
El contingut de la memòria inclourà almenys els apartats següents:  
  
4.1. Direcció del servici territorial  
Nombre, temes tractats, acords aconseguits, valoració general, dificultats trobades i propostes de millora respecte a:  
Les reunions celebrades amb els òrgans directius de l'administració educativa.   
Les reunions dutes a terme amb els inspectors coordinadors de circumscripció.  
Les reunions celebrades amb els inspectors d'educació.  
Funcionament, acords aconseguits i valoració general respecte als grups de treball o comissions territorials, indicant, si és el cas, components, objectius plantejats, (aconseguits i no aconseguits), dificultats i propostes de millora.  
4.2. Circumscripcions  
Nombre, temes tractats, acords aconseguits, valoració general, dificultats trobades i propostes de millora respecte a les reunions de circumscripció.  
4.3. Avaluació de cada un dels apartats previstos en pla territorial d'actuació  
  
5. La memòria de la Inspecció d'Educació de la Comunitat Valenciana  
La Inspecció General d'Educació, amb la col·laboració i participació de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials d'Educació, elaborarà la memòria final anual, en la qual s'expressarà la valoració global del treball realitzat per la Inspecció d'Educació de la Comunitat Valenciana en compliment del Pla General d'Actuació Anual.  
  
Serà informada en la reunió que l'inspector general d'Educació convoque a este efecte i en la qual estaran presents els tres inspectors caps territorials de la Inspecció d'Educació, així com els inspectors adscrits a la Inspecció General d'Educació, en la qual podran formular-se les millores que resulten convenients per a la seua inclusió, si és procedent, en el pròxim Pla General d'Actuació Anual i en els plans territorials d'actuació, establint-se així un model de millora contínua en el funcionament de la Inspecció d'Educació.  
  
6. Formació i actualització de la Inspecció educativa 2011-2012  
  
El perfeccionament professional i l'actualització en l'exercici de les seues funcions de la Inspecció d'Educació resulten imprescindibles per a aconseguir un acceptable grau d'eficàcia en el desenrotllament de les actuacions reflectides en el present pla d'actuació. Per això es fa necessari elaborar un Pla de Formació i Actualització de la Inspecció d'Educació per al curs 2011-2012 centrat preferentment en les temàtiques relacionades amb les actuacions prioritàries i específiques. Així es duran a terme les següents:  
- Curs de formació en l'ensenyança, aprenentatge i avaluació a través de les competències bàsiques.  
- Curs de formació en l'elaboració de plans de millora per part dels centres educatius a la llum dels resultats obtinguts en l'avaluació diagnòstica i altres indicadors.  
- Jornades formatives de la Inspecció d'Educació centrades en la minoració del fracàs escolar, control de l'absentisme i prevenció de l'abandó escolar prematur.   
- Programa de Formació INICIAR-2: inspectors de nova incorporació, coneixements, informació, assessorament i recursos i consolidació de la figura del tutor formatiu i integrant-lo, si és el cas, en la fase de pràctiques dels inspectors que han superat els processos selectius d'accés al cos d'inspectors d'educació.  
- Programa de formació, ajustat a les necessitats i propostes de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials.  
- Participació en grups de treball i/o seminaris, amb l'assessorament d'experts i la col·laboració del Servici de Formació del Professorat, a través dels corresponents CEFIRE. Així com el reconeixement i foment de l'organització i posada en marxa de seminaris i grups de treball permanents amb equips directius de l'àrea d'intervenció de l'inspector de zona.  
  
7. Distribució temporal d'actuacions de la Inspecció d'Educació per al curs 2011-2012  
  
  
\*elecció aleatòria de centres  
  
Visita  
SÍ: Indica que requerix visita de l'inspector/a   
NO: no requerix visita, s'haurà d'autoritzar si es considera necessària per part de l'inspector/a  
  
Sigles utilitzades  
SAE: Secretaria Autonòmica d'Educació  
DT: Direcció Territorial d'Educació  
IG: Inspecció General d'Educació  
IT: Inspecció Territorial d'Educació  
DGOiCD: Direcció General d'Ordenació i Centres Docents  
DGFCP: Direcció General de Formació i Qualificació Professional  
DGEiC: Direcció General d'Educació i Qualitat Educativa  
SDGP: Subdirecció General de Personal  
DGEICiFP: Direcció General d'Avaluació, Innovació, Qualitat i Formació Professional  
SDGIT: Subdirecció General d'Innovació Tecnològica



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 6620, del 30-09-2011 (2011/9855)

RESOLUCIÓN de 6 de septiembre de 2011, de la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, por la que se aprueba el Plan General de Actuación Anual (PGAA) de la Inspección de Educación para el curso 2011-2012.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   6620

Fecha DOGV
:   30-09-2011

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2011/9855

CVE


Fecha del documento
:   06-09-2011

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Formación y Empleo

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * [personal docente](javascript:void(0))
    * [legislación](javascript:void(0))
    * [formación en el puesto de trabajo](javascript:void(0))
    * [inspección escolar](javascript:void(0))
    * [política educativa](javascript:void(0))
    * [centro de enseñanza](javascript:void(0))

RESOLUCIÓN de 6 de septiembre de 2011, de la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, por la que se aprueba el Plan General de Actuación Anual (PGAA) de la Inspección de Educación para el curso 2011-2012. [2011/9855]  
La Inspección de Educación de la Comunitat Valenciana interviene en el sistema educativo bajo los principios de planificación y de competencia profesional. A partir de la evaluación de los planes de actuación de los servicios de inspección educativa de las direcciones territoriales; del análisis de las memorias realizadas por dichos servicios, así como de la memoria global de la Inspección de Educación de la Comunitat Valenciana, se dispone de evidencias e información suficiente para revisar, ajustar y mejorar la planificación de la inspección de educación y, sobre todo, para convenir y precisar el marco de intervención para el desempeño profesional del ejercicio de la inspección.  
En este proceso de mejora y de enriquecimiento, fruto de la evaluación compartida que viene realizando la Inspección de Educación de su trabajo en los centros escolares y en su propia organización, se hace necesario, como factores relevantes para el correcto ejercicio profesional de la inspección, consolidar el marco de actuación que permita intervenir en todos los centros de una zona, atendiendo a sus necesidades y con la profundidad necesaria para el logro de los objetivos en la mejora de los rendimientos escolares.  
En definitiva, tanto la planificación de las actuaciones como la intervención profesional de la inspección han de tener presente el objetivo básico de mejorar los resultados y rendimientos escolares, indicadores principales que informan de la calidad del sistema y deben orientar todas las actuaciones de la inspección educativa.  
En el uso de las competencias de la Inspección de Educación, ésta deberá supervisar, asesorar y evaluar los centros educativos, los servicios, los programas y a los profesores mediante la visita de inspección. La visita, por tanto, tendrá la finalidad de impulsar la mejora de los procesos de enseñanza/aprendizaje, la autonomía de la organización, el funcionamiento y la gestión de los centros educativos, así como los rendimientos y resultados escolares.  
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, señala en su artículo 148, punto 2, que corresponde a la administración pública competente, ordenar, regular y ejercer la inspección educativa dentro del respectivo ámbito territorial. Del mismo modo, encomienda a la inspección educativa las funciones que están recogidas en el título VII, capítulo II, para cuyo desarrollo resulta necesario establecer un plan de actuación que garantice el adecuado cumplimiento de las mismas y promueva la mejora de la enseñanza.  
Dicho plan de actuación deberá concretarse anualmente al amparo del artículo 7 del Decreto 180/1992, de 10 de noviembre, por el que se regula la organización y funciones de la inspección educativa, así como por lo señalado en el Decreto 110/2010, de 23 de julio, del Consell, por el que se adscribe a la conselleria competente en materia de educación la gestión del personal y de los puestos de trabajo de la Inspección Educativa de la Comunitat Valenciana. El Decreto 98/2011, de 26 de agosto, del Consell de la Generalitat, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo en su título II, capítulo II, de la Secretaría Autonómica de Educación, artículo 7 de la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes, punto p) establece como una de las funciones de este órgano directivo la propuesta de la estructura y funcionamiento de la Inspección educativa; así como su ordenación, planificación, organización y gestión.  
Por todo ello, en la presente resolución se establecen los objetivos generales del Plan de Actuación de la Inspección de Educación para el curso 2011-2012, su marco de intervención en los centros educativos y las actuaciones a realizar en el mencionado período escolar. En la intervención de la Inspección de Educación se desarrollan, de manera integrada, actuaciones prioritarias, específicas, habituales e incidentales.  
La propia autonomía y capacidad de ajuste a los contextos y situaciones propias, de la que disponen los servicios de inspección educativa de las direcciones territoriales de Educación, requiere criterios y procedimientos para la elaboración y aprobación de los planes territoriales de actuación, que se establecen en la presente resolución. Este plan hace referencia también, a las características, modalidades y actividades de formación y actualización profesional de la inspección educativa para el adecuado desarrollo de sus actuaciones, además de un calendario de planificación para una correcta coordinación y realización de las mismas, en la inspección de educación de las direcciones territoriales.  
En consecuencia, previa consulta a las direcciones generales sobre actuaciones relacionadas con asuntos de sus respectivas competencias y a propuesta de la Inspección General de Educación de la conselleria competente en materia de educación, resuelvo:  
Aprobar el Plan General de Actuación Anual de la Inspección de Educación para el curso 2011-2012, que se incluye como anexo I de esta resolución.  
La Inspección General de Educación de esta Dirección General de Ordenación y Centros Docentes adoptará cuantas medidas se precisen para asegurar el mejor cumplimiento del Plan General de Actuación Anual de la Inspección de Educación de la Comunitat Valenciana.  
  
Valencia, 6 de septiembre de 2011.- El director general de Ordenación y Centros: Rafael Carbonell Peris.  
  
  
Anexo I  
  
Plan General de Actuación Anual (PGAA) de la Inspección de Educación de la Comunitat Valenciana para el curso 2011-2012  
  
Incluye las líneas generales de trabajo y los criterios de actuación de la Inspección de Educación, de acuerdo con las prioridades establecidas por la Conselleria de Educación, Formación y Empleo y contiene los siguientes apartados:   
  
1. Objetivos generales del Plan de Actuación Anual de la Inspección  
2. Actuaciones de la Inspección de Educación  
2.1. Actuaciones prioritarias  
2.2. Actuaciones específicas para la mejora de la propia Inspección  
2.3. Actuaciones habituales  
2.4. Actuaciones incidentales  
3. Planes territoriales de actuación  
4. Memoria anual de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales  
5. Formación y actualización de la Inspección de Educación  
6. Memoria final anual de la Inspección de Educación de la Comunitat Valenciana  
7. Distribución temporal de actuaciones para el curso 2011-2012  
  
1. Objetivos generales del Plan de Actuación Anual de la Inspección  
Se establecen los siguientes objetivos generales para el curso 2011-2012.  
1.1. Coordinar la intervención de la Inspección en los centros educativos y contribuir a la mejora mediante la visita a las aulas y las correspondientes reuniones con el equipo directivo y con los órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente en los aspectos considerados prioritarios para este periodo.  
1.2. Consolidar la planificación de las actuaciones de la inspección en los centros ajustándola a los distintos contextos y con la flexibilidad necesaria que permita, abordar aquellas dimensiones básicas que contribuyan a la mejora del centro, a partir de los objetivos marcados por los órganos directivos de la Conselleria con competencias en materia de Educación sí como por los resultados obtenidos a través de las evaluaciones diagnósticas realizadas en dichos centros.  
1.3. Mejorar el asesoramiento, la evaluación y la supervisión de los centros asignados a los inspectores/as, en función de las actuaciones prioritarias previstas. Del mismo modo, evaluar y valorar los efectos en la mejora de los centros a lo largo del citado periodo.  
1.4. Impulsar la capacidad de coordinación de los equipos de circunscripción, para supervisar, evaluar y asesorar a los centros escolares, programas y servicios.  
1.5. Acometer la planificación, el desarrollo y la evaluación de la actuación prioritaria y de las actuaciones homologadas que se establecen en la presente resolución, mediante una visión integrada de la intervención en los centros, que redunde en la mejora de los resultados y rendimientos escolares, a través de los aspectos señalados como prioritarios en el presente plan.  
1.6. Facilitar la recogida de la información que, como consecuencia de su intervención en los centros escolares, programas y servicios, la inspección educativa deba devolver a los centros escolares, trasladar a la administración educativa o disponer de ella para fundamentar y dar rigor a los informes o dictámenes que se deriven de las actuaciones realizadas en su intervención profesional.  
1.7. Planificar y realizar acciones formativas dirigidas a la reflexión sobre los diferentes elementos que integran el marco de intervención de la inspección educativa en los centros, con especial referencia a la visita al aula y al desarrollo de las competencias básicas en los procesos de enseñanza/aprendizaje.  
1.8. Asegurar un proceso de formación y tutorización de los inspectores de educación que realizan este curso su periodo de prácticas tras haber superado los recientemente concluidos procesos selectivos de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación.  
  
2. Actuaciones de la Inspección de Educación Durante el curso escolar 2011-2012  
Con la finalidad de determinar más claramente las actuaciones que forman parte de la intervención de la Inspección de Educación para el curso 2011-2012, una vez definido el Plan General de Actuación Anual (PGAA), la Inspección de Educación de las direcciones territoriales, deberá incluir en sus planes territoriales de actuación (PTA), las actuaciones que a continuación se relacionan:  
2.1. Actuaciones prioritarias  
Tienen por objeto fijar la atención en aspectos básicos de la enseñanza y se definen en relación con los objetivos prioritarios establecidos por la Conselleria de Educación, Formación y Empleo para este periodo.  
Se planificarán y coordinarán por la Inspección General de Educación, con objetivos, procedimientos, orientaciones, instrumentos e indicadores para su desarrollo.  
Estas actuaciones darán lugar a los informes correspondientes elaborados por la Inspección de Educación de las direcciones territoriales, que serán la base para la elaboración del dictamen final de la Inspección General de Educación.  
Este dictamen se elevará, finalizado el curso escolar, al titular de la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes.  
Para este periodo, las actuaciones prioritarias son:   
- Asegurar y mejorar la enseñanza y el aprendizaje por competencias.  
- Contribuir a la mejora de los resultados escolares del alumnado, poniendo especial atención en la minoración de las tasas de fracaso escolar y del abandono escolar prematuro,   
- Control y reducción del absentismo escolar mediante medidas y acciones que impliquen a la comunidad educativa en su conjunto.  
Tales actuaciones se incluyen en el Plan de Choque contra el Fracaso Escolar que va a llevar a cabo la Conselleria de Educación, Formación y Empleo. Consistirán en la intervención de la Inspección de Educación en los centros educativos para asesorar, impulsar, evaluar y supervisar aquellas dimensiones básicas de los mismos que contribuyan a la mejora de los aspectos señalados, optimizando su organización y funcionamiento, así como su eficacia y eficiencia en el uso de los medios y recursos con los que cuenta.  
Para el desarrollo de tales actuaciones y para facilitar y orientar la planificación en la Inspección de Educación de las direcciones territoriales de Educación, se elaborarán por parte de la Inspección General de Educación las correspondientes instrucciones, que establecerán tiempos de aplicación, legislación básica de revisión y protocolos e informes a cumplimentar, así como la base o aplicación informática necesaria para el registro, almacenaje y tratamiento de los datos que genere cada visita o actuación.  
2.2. Actuaciones específicas para la mejora de la propia Inspección  
Estas actuaciones tienen por objeto la mejora de los procesos que desarrolla la Inspección educativa en el desempeño de sus funciones. Su planificación, coordinación y puesta en marcha, corresponde a la Inspección General de Educación.  
Entre ellas cabe destacar para el curso 2011-12 las siguientes:  
a. Profundizar en la utilización de las nuevas tecnologías en las tareas de la Inspección de Educación en coordinación con el departamento de la Conselleria con competencia en la materia.  
b. Actualizar y ajustar la organización y funcionamiento de la Inspección de Educación al nuevo ROF de la Conselleria y a la situación generada por la resolución de los últimos procesos de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación y la bolsa de trabajo subsiguiente.  
c. Desarrollar programas de actualización y perfeccionamiento de la Inspección de Educación.   
d. Mejorar los procesos de colaboración con los diferentes departamentos de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, de manera que se garantice la coordinación, la información y el ajuste de funciones y competencias más adecuado.  
e. Tutorizar y evaluar a los Inspectores de educación que realizan la fase de prácticas prevista en las Ordenes de convocatoria de acceso a la Inspección.  
2.3. Actuaciones habituales  
Son aquellas que debe realizar la Inspección de Educación de las direcciones territoriales de Educación con carácter anual o periódico. Son actuaciones inherentes al propio desarrollo del sistema educativo y que la inspección tiene que llevar a cabo invariablemente todos los años.   
La planificación, así como sus procedimientos e instrumentos, podrá ser establecida por la Inspección General de Educación o por la propia Inspección de Educación de las direcciones territoriales, teniendo en cuenta, en su caso, lo dispuesto en las instrucciones que la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes establezca para el desarrollo del Plan General de Actuación Anual.  
En el punto 7 de esta resolución se relacionan las actuaciones habituales a realizar durante el curso 2011-2012 con expresión del órgano directivo responsable en cada caso y la distribución temporal prevista.  
2.4. Actuaciones incidentales  
La Inspección de Educación interviene en multitud de situaciones y tareas, de carácter incidental y de difícil previsión que se caracterizan por su urgencia e inmediatez, bien sea por emisión de informes requeridos por normativa o por la supervisión del correcto funcionamiento de los centros docentes, así como en aquellas colaboraciones o apoyos a las gestiones de la Dirección Territorial de Educación, Formación y Trabajo y otros órganos de la administración.  
  
3. Planes territoriales de actuación de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales de Educación (PTA)  
Cada territorial debe elaborar un plan territorial de actuación de la Inspección. Este plan deberá ser remitido a la Inspección General de Educación antes del 30 de octubre de 2011 y se ajustará al siguiente esquema:  
- Objetivos.  
- Desarrollo de las actuaciones. Indicando el/la responsable de cada una, así como su distribución temporal.  
- Organización territorial  
- Asignación de Inspectores a las distintas circunscripciones,  
- Centros y servicios asignados a cada Inspector.  
- Asignación de días de guardia y atención al público por inspectores y circunscripciones.  
- Calendario de reuniones de coordinación interna.  
- Mecanismos de seguimiento y evaluación del Plan Territorial de Actuación.  
  
4. La memoria anual de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales  
La memoria anual de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales, es un instrumento que pretende, dar cuenta a los órganos competentes del trabajo realizado por la inspección y elevar información relevante sobre el funcionamiento de los centros escolares incluyendo, en su caso, propuestas de actuación y mejora para su consideración por parte de los órganos de la administración que corresponda.  
La memoria anual de la Inspección valorará los elementos fundamentales de los planes territoriales de actuación, así como el funcionamiento de las estructuras organizativas de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales.  
La memoria anual de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales se remitirá a la jefatura de la Inspección General de Educación para su traslado a la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes, en la tercera semana del mes de julio de 2012.  
El contenido de la memoria incluirá al menos los siguientes apartados:  
4.1. Jefatura del Servicio Territorial  
Número, temas tratados, acuerdos alcanzados, valoración general, dificultades encontradas y propuestas de mejora respecto a:  
Las reuniones celebradas con los órganos directivos de la administración Educativa   
Las reuniones llevadas a cabo con los inspectores coordinadores de circunscripción.  
Las reuniones celebradas con los inspectores de educación.  
Funcionamiento, acuerdos alcanzados y valoración general respecto a los grupos de trabajo o comisiones territoriales, indicando en su caso, componentes, objetivos planteados, (conseguidos y no conseguidos), dificultades y propuestas de mejora.  
4.2. Circunscripciones  
Número, temas tratados, acuerdos alcanzados, valoración general, dificultades encontradas y propuestas de mejora respecto a las reuniones de circunscripción.  
4.3. Evaluación de cada uno de los apartados contemplados en plan Territorial de Actuación.  
  
5. La memoria de la Inspección de Educación de la Comunitat Valenciana  
La Inspección General de Educación, con la colaboración y participación de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales de Educación, elaborará la memoria final anual, en la que se expresará la valoración global del trabajo realizado por la Inspección de Educación de la Comunitat Valenciana en cumplimiento del Plan General de Actuación Anual.  
Será informada en la reunión que el Inspector General de Educación convoque al efecto y en la que estarán presentes los tres inspectores jefes territoriales de la Inspección de Educación, así como los inspectores/as adscritos a la Inspección General de Educación, en la que podrán formularse cuantas mejoras resulten convenientes para su inclusión, si procede, en el próximo Plan General de Actuación Anual y en los planes territoriales de actuación, estableciéndose así un modelo de mejora continua en el funcionamiento de la Inspección de Educación.  
  
6. Formación y actualización de la Inspección Educativa 2011- 2012  
El perfeccionamiento profesional y la actualización en el ejercicio de sus funciones de la Inspección de Educación resultan imprescindibles para lograr un aceptable grado de eficacia en el desarrollo de las actuaciones reflejadas en el presente Plan de Actuación. Por ello se hace necesario elaborar un Plan de Formación y Actualización de la Inspección de Educación para el curso 2011-2012 centrado preferentemente en las temáticas relacionadas con las actuaciones prioritarias y específicas. Así se llevarán a cabo las siguientes:  
- Curso de formación en la enseñanza, aprendizaje y evaluación a través de las competencias básicas.  
- Curso de formación en la elaboración de Planes de Mejora por parte de los centros educativos a la luz de los resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica y otros indicadores.  
- Jornadas Formativas de la Inspección de Educación centradas en la minoración del fracaso escolar, control del absentismo y prevención del abandono escolar prematuro.   
- Programa de Formación INICIAR-2: inspectores/as de nueva incorporación, conocimientos, información, asesoramiento y recursos y consolidación de la figura del tutor formativo e integrándolo, en su caso. en la fase de prácticas de los inspectores que han superado los procesos selectivos de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación.  
- Programa de formación, ajustado a las necesidades y propuestas de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales.  
- Participación en grupos de trabajo y/o seminarios, con el asesoramiento de expertos y la colaboración del Servicio de Formación del Profesorado, a través de los correspondientes CEFIRES. Así como el reconocimiento y fomento de la organización y puesta en marcha de seminarios y grupos de trabajo permanentes con equipos directivos del área de intervención del inspector de zona.  
  
7. Distribución temporal de actuaciones de la Inspección de Educación para el curso 2011-2012  
  
  
\*elección aleatoria de centros  
  
Visita  
SI: Indica que requiere visita del inspector/a  
NO: no requiere visita, se deberá autorizar si se considera necesaria por parte del inspector/a  
  
Siglas utilizadas:  
SAE: Secretaría Autonómica de Educación  
DT: Dirección Territorial de Educación  
IG: Inspección General de Educación  
IT: Inspección Territorial de Educación  
DGOyCD: Dirección General de Ordenación y Centros Docentes   
DGFCP: Dirección General de Formación y Cualificación Profesional  
DGEyC: Dirección General de Educación y Calidad Educativa  
SDGP: Subdirección General de Personal  
DGEICyFP: Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad y Formación Profesional  
SDGIT: Subdirección General de Innovación Tecnológica



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML