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Sumari del DOGV 267, del 08-07-1985 (1985/804603)

ORDRE de 14 de juny de 1985, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual s'obri el termini per tal que els centres d'Educació General Bàsica puguem formular sol.licitud, per incorporar-se al programa de reforma del cicle superior en el curs 1985-86.
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### Dades del document

Número de DOGV
:   267

Data del DOGV
:   08-07-1985

Secció del DOGV
:   ALTRES DISPOSICIONS

Número del document
:   1985/804603

CVE


Data del document
:   14-06-1985

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Ciència

Tipus de document
:   Ordre

Anàlisi jurídica

Ordre de 14 de juny de 1985, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual s'obri el termini per tal que els centres d'Educació General Bàsica puguen formular sol.licitud, per incorporar-se al programa de reforma del cicle superior en el curs 1985-86.  
L'Ordre de 25 de setembre de 1984 de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència (DOGV de 13-10-84) encetava a la Comunitat Valenciana el Programa de Reforma del Cicle Superior de l'EGB, convocant els centres públics i privats a l'experiència.   
La convocatòria pública esmentada ha generat tot un seguit d'accions dinamitzadores del quefer escolar que, en si mateix, ha suposat un considerable impuls a la renovació i posada al dia dels aspectes organitzatius, científics i metodològics dels nostres centres. I tot i que la disponibilitat de recursos i mitjans mate rials ha estat modesta, el nivell de dedicació del professorat, el grau de motivació i participació dels alumnes i l'índex de sensibilitat dels pares envers la formació dels seus fills s'han incrementat considerablement.   
Així, doncs, la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència en continuar l'experiència de la Reforma en el Cicle Superior de l'EGB, estableix un març referencial, a través d'aquesta Ordre, que servirà de base per al curs vinent.   
Per tot això i en compliment del que estableix l'esmentada Ordre i fent ús de les facultats que m'han estat conferides per l?article 35)c de la Llei 5/1983 de 30 de desembre del Govern Valencià,   
DISPOSE:   
Article u  
Consolidat el Programa de Reforma en els Centres que l'han iniciada i a fi que puguen seguir aprofundint en l'aplicació del nou Projecte Curricular que es perfila s'estableixen les línies directrius de la fase experimental en els termes següents:   
1. L'elaboració d'un currículum obert i flexible adequat als diferents contextos geogràfics i culturals de l'àmbit de la Comunitat Valenciana i que es mostre especialment sensible a la llengua i la historia pròpies.   
2. La utilització d'una metodologia activa i participativa que siga capaç de generar processos d'aprenentatge personals i creatius.   
3. La recerca de noves tècniques i recursos didàctics a fi que, partint de la realitat concreta de l'entorn, puga articular-se un procés d'ensenyament interdisciplinar.   
4. El plantejament responsable i dinàmic de l'activitat dels professors, conjuntada i en equip, en termes d'animació i investigació del procés educatiu i l'actualització permanent i el reciclatge del professorat per fer front al repte que suposa un Programa de Reforma com el que s'ha iniciat.   
5. L'avaluació i seguiment de l'experiència com a tal i la del progrés de l'alumne, individualment considerat i com a grup.   
6. El plantejament de l'experimentació amb corresponsabilitat de tots els elements que integren la comunitat escolar: alumnes, mestres, pares, autoritats, i institucions.   
7. La instrumentació d'un sistema escolar seqüenciat des de Pre-escolar fins als últims graus dels nivells obligatoris que garantesca l'adequada distribució de disponibilitats humanes, tècniques i materials afavorint, si de cas, els sectors més necessitats, en la línia d'allò que es proposa l'educació compensatòria.   
8. La incorporació de noves tecnologies, com ara la informàtica, sense oblidar aspectes puntuals de la component formativa, tals com l'educació de la sensibilitat l'educació artística i pre-tecnològica, l'educació per a la salut, etc.   
9. L'obertura d'un banc de dades i documentació al servei de les escoles, comptant amb les seues aportacions i en conexió amb les altres Comunitats de l'Estat.   
10. El foment, en fi, d'hàbits de convivència i respecte mutus, per a la participació, el pluralisme democràtic i l'educació per a la pau.   
Article dos  
Els Centres que han iniciat enguany el Programa amb el caràcter de pre-experimentació al sisé nivell, continuaran, amb el mateix caràcter, amb els alumnes de seté i experimentaran, formalment, el sisé nivell.   
Article tres  
S'amplia per la present convocatòria, el nombre d'Escoles privades i públiques, per al Programa de Reforma del Cicle Superior, tot i atenent el necessari equilibri comarcal i de tipologia rural, semirural, urbana i suburbana, per tal que, la xarxa de centres siga una mostra significativa del total del territori de la nostra Comunitat Autònoma.   
Així doncs, tindran caràcter preferent aquelles escoles que, reunint els requisits de la present convocatòria, estiguen situades a les comarques on no hi hagen centres adscrits al Programa.   
Article quatre  
Es considerarà així mateix, la trajectòria que tinguen reconeguda les escoles en el camp de la Renovació Pedagògica i la seua incardinació en l'entorn.   
Article cinc  
Atés el ritme d'implantació de la Reforma al Cicle Superior, els Centres seleccionats a partir de la present convocatòria, iniciaran l'experiència del 6.é nivell d'acord amb:   
1. ?L'Avant projecte per a la Reforma de la segona etapa de l'EGB: Objectius generals i terminals d'àrea. Metodologia", publicat a "Vida Escolar" núm. 229-230 de 1984.   
2. Els plantejaments del document "La Reforma Escolar, ací i ara".   
3. Les aportacions i resultats que deriven de la pre-experimentació d'enguany.   
Article sis  
L'equip de professors de segona etapa dels centres que desitgen incorporar-se al Programa de Reforma del Cicle Superior hauran d'elaborar un projecte concret per al curs acadèmic 1985-86 a partir dels pressupostos assenyalats al punt anterior, tot i adaptant-los a la seua realitat escolar i recollint objectius, la metodologia, les mesures de flexibilitat organitzativa i el procediment d'avaluació de la programació proposada.   
Article set  
De l'esmentat projecte haurà de tenir-ne coneixement el Claustre de professors i reflectir-se en acta. Així mateix, haurà de comptar amb l'informe favorable del Consell de Direcció del Centre. Amb la qual cosa, el director de l'escola podrà subscriure la corresponent sol·licitud que, acompanyada del projecte, acta i informe es presentarà en els Serveis Territorials d'Educació, en el termini de 30 dies naturals a partir de la publicació de la present Ordre al Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.   
Article vuit  
Els Serveis Territorials recaptaran de la Inspecció Tècnica l'informe oportú i dins del termini de deu dies remetran a la Direcció General d'Educació Bàsica i Ensenyaments Especials, tot l'expedient, fent constar les observacions i referències que els Senyors Caps de i s Serveis Territorials, tinguen a bé formular.   
Article nou  
Al sí de la Direcció General d'Educació Bàsica i Ensenyaments Especials es constituirà una Comissió de selecció que, presidida per l'Il·lm. Sr. Director General o persona en qui delegue, constarà dels següents membres:   
1. El Cap del Servei d'Inspecció i Avaluació de la citada Direcció General.   
2. El Cap del Servei d'Ordenació Acadèmica, de la Direcció General d'Educació Bàsica i Ensenyaments Especials.   
3. El Cap del Servei de Perfeccionament del Professorat i Renovació Pedagògica.   
4. Els Coordinadors del programa, en els respectius Serveis Territorials.   
5. Un funcionari tècnic del Servei d'Ordenació Acadèmica, que actuarà de Secretari.   
La Direcció General d?Educació Bàsica i Ensenyaments Especials, abans d'emetre dictamen definitiu, recalarà dels sindicats de professors que gaudesquen de representació oficial i dels moviments de Renovació Pedagògica, oficialment reconeguts, la seua qualificada opinió sobre els projectes presentats.   
Article deu  
La Direcció General d?Educació Bàsica i Ensenyaments Especials donarà suport tècnic, institucional i econòmic dins les seues possibilitats, al Programa de Reforma del Cicle Superior traslladant al Servei de Perfeccionament del Professorat i Renovació Pedagògica les actuacions més adients per al reciclatge del professorat que hi participe   
Article onze  
El Servei d'Ordenació Acadèmica de la Direcció General d'Educació Bàsica i Ensenyaments Especials assumirà la coordinació, seguiment, control i avaluació de l'esmentada fase experimental sense perjudici de les competències que la Inspecció Tècnica del nivell té reconegudes en l'avaluació general del sistema educatiu.   
Article dotze  
Per tal d'assistir a l'Il·lm. Sr. Director General d'Educació Bàsica i Ensenyaments Especials en la superior direcció, orientació i aplicació del calendari d'implantació del Programa de Reforma del Cicle Superior, es constituirà una Comissió Assessora, la composició de la qual es determinarà reglamentàriament i en la qual, si de cos, restaran representades les diferents instàncies que incideixen en el sistema escolar.   
Article tretze  
Els estudis cursats, dins del Pla de Reforma del Cicle Superior tenen, per als alumnes, els mateixos efectes acadèmics que els ordinaris de la segona etapa de l'EGB.   
DISPOSICIONS FINALS  
Primera  
S'autoritza a la Direcció General d'Educació Bàsica i Ensenyaments Especials perquè, en l'àmbit de les seues competències, dicte les normes i instruccions convenients per al ple desenrotllament del contingut d'aquesta Ordre.   
Segona  
Aquesta disposició entrarà en vigor l'endemà de la seua publicació al Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.   
València, 14 de juny de 1985.   
El Conseller de Cultura, Educació i Ciència,  
CEBRIA CISCAR I CASABAN



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Sumario DOGV 267, del 08-07-1985 (1985/804603)

ORDEN de 14 de junio de 1985, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se abre el plazo para que los centros de Educación General Básica puedan formular solicitud, para incorporarse al programa de reforma del ciclo superior en el curso 1985-86.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   267

Fecha DOGV
:   08-07-1985

Sección del DOGV
:   OTRAS DISPOSICIONES

Número del documento
:   1985/804603

CVE


Fecha del documento
:   14-06-1985

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

Análisis jurídico

Orden de 14 de junio de 1985, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se abre el plazo para que los centros de Educación General Básica puedan formular solicitud, para incorporarse al programa de reforma del ciclo superior en el curso 1985-86.  
La Orden de 25-9-1984, de la Consellería de Cultura Educación y Ciencia (DOGV de 13-10-84) iniciaba, en la Comunidad Valenciana, el Programa de Reforma del Ciclo Superior de EGB, convocando a los Centros públicos y privados a la Experiencia.   
La convocatoria pública mencionada ha generado toda una serie de acciones dinamizadoras del quehacer escolar que, en sí mismas, han supuesto un considerable impulso a la renovación y puesta al día de los aspectos organizativos, científicos y metodológicos de nuestros centros. Y pese a que la disponibilidad de recursos y medios materiales ha sido modesta, el nivel de dedicación del profesorado, el grado de motivación y participación de los alumnos y el índice de sensibilidad de los padres hacia la formación de sus hijos, se ha incrementado considerablemente.   
Así, pues, la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia, al continuar la experiencia de la Reforma en el Ciclo Superior de la EGB, establece a través de esta Orden el adecuado marco referencial para el curso próximo.   
Por todo ello y en cumplimiento de lo establecido en la mencionada Orden de 25 de septiembre de 1984 y en uso de las facultades que me confiere el artículo 35)c de la Ley 5/1983 de 30 de diciembre del Gobierno Valenciano,   
DISPONGO:   
Artículo uno  
Consolidado el Programa de Reforma en los Centros que la han iniciado y a fin de que puedan seguir profundizando en la aplicación del nuevo Proyecto Curricular que se perfila, se establecen las líneas directrices de la fase experimental, en los términos siguientes:   
1. La elaboración de un currículum abierto y flexible, adecuado a los diferentes contextos geográficos y culturales del ámbito de la Comunidad Valenciana y que se muestre especialmente sensible a la lengua e historia propias.   
2. La utilización de una metodología activa y participación que sea capaz de generar procesos de aprendizaje personales y creativos.   
3. La búsqueda de nuevas técnicas y recursos didácticos a fin de que, partiendo de la realidad concreta del entorno, pueda articularse un proceso de enseñanza interdisciplinar.   
4. Un planteamiento responsable y dinámico de la actividad de los profesores, conjuntada y en equipo, en términos de animación e investigación del proceso educativo, así como la actualización permanente y el reciclaje del profesorado para hacer frente al reto que supone un Programa de Reforma como el que se ha iniciado.   
5. La evaluación y seguimiento de la experiencia como tal y la del progreso del alumno, individualmente considerado y como grupo.   
6. El planteamiento de la experimentación con corresponsabilidad de todos los elementos que integran la Comunidad Escolar: alumnos, maestros, padres, autoridades e instituciones.   
7. La instrumentación de un sistema escolar secuenciado, desde Preescolar hasta los últimos grados de los niveles obligatorios, que garantice la adecuada distribución de disponibilidades humanas, técnicas y materiales, favoreciendo, en todo caso, a los sectores más necesitados, en la línea de lo que se propone la educación compensatoria.   
8. La incorporación de nuevas tecnologías, como la Informática, sin olvidar aspectos puntuales de la componente formativa tales como la educación para la salud y el respeto a la Naturaleza, la educación de la sensibilidad, la educación artística y pretecnológica, la educación para la salud, etc.   
9. La apertura de un banco de datos y documentación al servicio de las Escuelas, contando con sus aportaciones y en conexión con las otras Comunidades del Estado.   
10. El fomento, en fin, de hábitos de convivencia y respeto mutuos para la participación, el pluralismo democrático y la educación para la paz.   
Artículo dos  
Los centros que han iniciado este año el Programa con el carácter de pro-experimentación, en el 6.º nivel, continuarán, con el mismo carácter, con los alumnos de 7.º y experimentarán, formalmente, el 6.º nivel.   
Artículo tres  
se amplia, por medio de la presente convocatoria el número de Escuelas privadas y públicas, para el Programa de Reforma del Ciclo Superior, atendiendo al necesario equilibrio comarcal y de tipología rural, semi-rural, urbana y suburbana, a fin de que la red de centros sea una muestra significativa del total de los del territorio de nuestra Comunidad Autónoma.   
Así pues, tendrán carácter preferente aquellas escuelas que, reuniendo los requisitos de la presente convocatoria, estén situadas en las comarcas donde no existan centros adscritos al Programa.   
Artículo cuatro  
Se considerará, asimismo, la trayectoria que tengan reconocida las escuelas en el campo de la Renovación Pedagógica y su incardinación en el entorno.   
Artículo cinco  
Teniendo en cuenta el ritmo de implantación de la Reforma en el Ciclo Superior, los Centros seleccionados a partir de la presente Convocatoria, iniciarán la experiencia en 6.º nivel en base a:   
1. "El Anteproyecto para la Reforma de la 2.ª etapa de EGB: Objetivos generales y terminales de área. Metodología", publicado en "Vida Escolar" n.º 229-230 de 1984.   
2. Los planteamientos del Documento "La Reforma Escolar aquí y ahora".   
3. Las aportaciones y resultados que se deriven de la preexperimentación del presente curso.   
Artículo seis  
El equipo de profesores de 2.ª etapa de los Centros que deseen incorporarse al programa de Reforma del Ciclo Superior, tendrán que elaborar un Proyecto concreto para el Curso Académico 1985-86 a partir de los presupuestos señalados en el punto anterior, adaptándolos a su realidad escolar y recogiendo los objetivos, la metodología, las medidas de flexibilidad organizativa y el procedimiento de evaluación de la programación propuesta.   
Artículo siete  
Del mencionado Proyecto tendrá que tener conocimiento el Claustro de profesores, debiendo quedar reflejado en Acta. Asimismo habrá que contar con el Informe favorable del Consejo de Dirección del Centro. Sólo entonces, el Director de la Escuela podrá suscribir la correspondiente solicitud que, acompañada del Proyecto, Acta e Informe, se presentará en los Servicios Territoriales de Educación en el plazo de 30 días naturales a partir de la publicación de la presente Orden en el Diario Oficial de la Generalidad Valenciana.   
Artículo ocho  
Los Servicios Territoriales recabarán de la Inspección Técnica el oportuno Informe, y dentro del plazo de 10 días remitirán a la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales todo el expediente, haciendo constar las observaciones y referencias que los Sres. Jefes de aquellos Servicios tengan a bien formular.   
Artículo nueve  
En el seno de la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales se constituirá una Comisión de Selección, que presidida por el Director General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales o persona en quien delegue, constará de los siguientes miembros:   
1. El Jefe del Servicio de Inspección y Evaluación de la citada Dirección General.   
2. El Jefe del Servicio de Ordenación Académica de la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales.   
3. El Jefe del Servicio de Perfeccionamiento del Profesorado y Renovación Pedagógica.   
4. Los Coordinadores del programa de los respectivos Servicios Territoriales.   
5. Un funcionario técnico del Servicio de Ordenación Académica que actuará como Secretario.   
La Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales, previamente a la emisión del dictamen definitivo, recabará de los sindicatos de profesores que gozan de su capacidad representativa oficial y de los Movimientos de Renovación Pedagógica oficialmente reconocidos, su cualificada opinión sobre los proyectos presentados.   
Artículo diez  
La Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales ofrecerá soporte técnico, institucional y económico dentro de sus posibilidades, al Programa de Reforma del Ciclo Superior, y trasladará al Servicio de Perfeccionamiento del Profesorado y Renovación Pedagógica las actuaciones más adecuadas para el reciclaje del Profesorado que participe.   
Artículo once  
El Servicio de Ordenación Académica de la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales asumirá la coordinación, seguimiento, control y evaluación de la mencionada fase experimental, sin perjuicio de las competencias que la Inspección Técnica del Nivel tiene reconocidas en la evaluación general del sistema educativo.   
Artículo doce  
Para asistir al Ilmo. Sr. Director General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales en la superior dirección y orientación y aplicación del calendario de implantación del Programa de Reforma del Ciclo Superior, se constituirá una Comisión Asesora cuya composición se determinará reglamentariamente y en la que, en todo caso, estarán representadas las diferentes instancias implicadas en el sistema escolar.   
Artículo trece  
Los estudios cursados dentro del plan de Reforma del Ciclo Superior tienen para los alumnos, los mismos efectos académicos que los ordinarios de la segunda etapa de EGB.   
Se autoriza a la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales para que en el ámbito de sus competencias, dicte las Normas e Instrucciones convenientes para el pleno desarrollo del contenido de esta Orden.   
Segunda   
Esta disposición entrará en vigor el día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Generalidad Valenciana.   
Valencia, 14 de junio de 1985.   
El Conseller de Cultura, Educación y Ciencia,  
CEBRIA CISCAR I CASABAN



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