Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 1851, del 31-08-1992 (1992/825754)

ORDRE de 21 de juliol de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual regula l'elaboració del projecte curricular i l'horari de l'Educació Primària.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estat**VIGENT**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/o/1992/07/21/(1)/dof/vci/html**

### Dades del document

Número de DOGV
:   1851

Data del DOGV
:   31-08-1992

Secció del DOGV
:   DISPOSICIONS GENERALS

Número del document
:   1992/825754

CVE


Data del document
:   21-07-1992

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Ciència

Tipus de document
:   Ordre

Anàlisi jurídica

Ordre de 21 de juliol de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual regula l'elaboració del projecte curricular i l'horari de l'Educació Primària.  
El Reial Decret 986/1991, de 14 de juny (BOE de 25 de juny), pel qual s'aprova el calendari d'aplicació de la nova ordenació del sistema educatiu, estableix les dades en que s'implantaran els ensenyaments corresponents a l?Educació Primària i la correlativa extinció dels corresponents a Educació General Bàsica, i fixa els terminis per a aconseguir l?objectiu que hi haja un nombre màxim de vint-i-cinc alumnes per unitat en els ensenyaments d'Educació. Primària. L'Ordre de 17 de febrer, del Conseller de Cultura, Educació i Ciència (DOGV del 27 de març), determina el calendari d'aplicació de l?Educació Primària a la Comunitat Valenciana, adequa la denominació dels centres públics que imparteixen aquests ensenyaments i fixa el nombre màxim d'alumnes per aula als centres d'Educació Pre-escolar i Educació Primària, mantinguts amb fons públics.  
D'altra banda, el Decret 20/1992, de 17 de febrer, del Govern Valencià (DOGV del 20 de febrer), ha fixat el currículum de l'Educació Primària, i per això escau regular les mesures d'ordenació acadèmica que permeten la seua implantació.  
Aquesta ordre es proposa regular el procés d'elaboració dels projectes curriculars a què es refereix l'article 7 del Decret 20/1992, de 17 de febrer, i l'horari d'Educació Primària a què es refereix l'article 6 de l'esmentat decret, per a fer possible la seua aplicació.  
Per tot això, aquesta conselleria fent ús de l'autorització que li confereix la disposició final primera del Reial Decret 986/1991, de 14 de juny, i la disposició final primera del Decret 20/1992, de 17 de febrer,  
ORDENA  
I. Projecte curricular de l?Educació Primària  
Primer  
1. Els centres impartiran els ensenyaments d'acord amb el currículum aprovat en el Decret 20/1992, de 17 de febrer, i amb el projecte curricular en què aquell es concrete.  
2. En el cas dels centres privats, el projecte curricular haurà de tenir en compte el que estableixen els articles 22 i 52 de la Llei Orgànica 8/1985, reguladora del dret a l'educació.  
Segon  
1. D'acord amb el que disposa l'article 7 del Decret 20/1992, de 17 de febrer, esmentat en el punt anterior, els centres elaboraran el projecte curricular a fi de concretar i completar el currículum que aquest decret estableix en el marc del programa d'educació bilingüe pel què cada centre haurà optat.  
El projecte curricular abraçarà tota l?Educació Primària i inclourà els elements que s'indiquen tot seguit la presentació dels quals no implica un ordre prioritari.  
- L'adequació dels objectius generals de l?Educació Primària al context escolar, sòcio- econòmic, cultural i sociolingüístic del centre i a les característiques de l'alumnat.  
- La seqüenciació per cicles dels continguts de cadascuna de les àrees de coneixement.  
- Elaboració de criteris d'avaluació per a cadascun dels cicles, prenent com a referent els criteris d'avaluació de cadascuna de les àrees per al conjunt de l'etapa.  
- Criteris metodològics de caràcter general i d'organització espacio- temporal.  
- Decisions sobre el procés d'avaluació, que comprendran els procediments per a avaluar la progressió de l'alumne en l'aprenentatge i els criteris de promoció del cicle.  
- Avaluació del procés d'ensenyament, de la pròpia pràctica docent i del treball de l'equip educatiu.  
- Decisions relatives al tractament de la diversitat en el marc del currículum ordinari.  
- El març d'adaptacions curriculars significatives necessàries per als alumnes amb necessitats educatives especials.  
- Les orientacions necessàries per a incorporar, a través de les diferents àrees, l?educació moral i cívica, l?educació per a la pau, la igualtat d'oportunitats entre els sexes, l?educació ambiental, l?educació sexual, l?educació per a la salut, l?educació del consumidor i l?educació vial.  
- Criteris per a la selecció dels materials curriculars i dels recursos didàctics que s'utilitzaran.  
Tercer  
El projecte curricular ha de ser un instrument que permeta la planificació de l'acció educativa i la reflexió sobre la pròpia pràctica docent.  
Per això requereix una elaboració de caràcter processual que serà distinta segons les condicions i característiques de cada centre.  
En aquest sentit, els centres elaboraran:  
1. La planificació del treball que duran a terme per a l?elaboració del projecte curricular al llarg del curs 1992-93, en què caldrà indicar l?organització que adoptarà l?equip educatiu per a realitzar aquesta tasca.  
Aquesta planificació s'enviarà als serveis territorials de Cultura i Educació abans del 31 d'octubre de 1992.  
2. El llibre d'actes de les sessions de treball que es realitzen durant el curs, en què consten els acords parcials i les conclusions a què s'arribe.  
Aquest llibre es quedarà a la Secretaria del centre.  
3. El projecte curricular, reflex d'aquests acords, en el grau d'elaboració en què es trobe i considerant els aspectes assenyalats en l'apartat segon.  
El projecte curricular en el grau d'elaboració en què es trobe serà tramés als serveis de Cultura i Educació abans del 10 de juliol de 1993.  
Quart  
1. Al llarg del curs acadèmic 1993-94, els centres educatius aniran completant cadascun dels apartats que figuren en el punt 2.  
2. A partir del curs acadèmic 1994-95, el projecte curricular serà inclòs en la programació general anual del centre i tramés als serveis territorials de Cultura i Educació en el termini que estableix l?ordre vigent d'organització i funcionament dels centres.  
3. Considerant el caràcter processual de l?elaboració del projecte curricular, els centres l'aniran completant i revisant anualment. Les modificacions que es realitzen en la seqüenciació de continguts i de criteris d'avaluació han de garantir que en acabar l?etapa els alumnes hagen treballat tots els continguts que estableix el Decret 20/1992, de 17 de febrer.  
Cinqué  
En el cas de centres mantinguts amb fons públics el projecte curricular d'Educació Primària serà aprovat pel claustre de professors pel mes de setembre i s'integrarà en la programació general anual del centre que serà sotmesa a l'aprovació del consell escolar que, en tot cas, respectarà els aspectes docents que competeixen al claustre de professors.  
Sisé  
Els professors concretaran i aplicaran el que estableix el projecte curricular en les programacions que realitzen per al seu grup o grups d'alumnes.  
Seté  
En els centres en què calga elaborar projectes curriculars d'altres etapes educatives, s'haurà de garantir la necessària coherència entre cadascun dels projectes.  
vuité  
La Inspecció Educativa impulsarà i supervisarà el procés d'elaboració del projecte curricular, i podrà fer tots els suggeriments que estime oportuns.  
Per a la valoració del projecte curricular es prendrà com a punt de partida la situació inicial i les característiques específiques de cada centre, de manera que es faça una avaluació qualitativa que atenga fonamentalment el procés més que el grau final d'elaboració.  
Nové  
Els centres privats no mantinguts amb fons públics trametran al servei territorial de Cultura i Educació, abans del 31 d'octubre de cada any, el projecte curricular d'Educació Primària, que serà supervisat per la Inspecció Educativa.  
II. Horari  
Deu  
1. Les activitats escolars es realitzaran al llarg de 25 hores setmanals que inclouran les hores d'esplai.  
2, L'horari que correspon a cada àrea s'estableix amb caràcter orientatiu, com a principis generals d'organització temporal. Els equips de cicle establiran la distribució setmanal, del temps assignat a les àrees en la forma que millor s'acomodaran al context del projecte curricular i a les programacions d'aula, que haurà de respectar en tot cas la proporció horària entre les diferents àrees, garantir que totes elles s'imparteixen en cada curs i respectar el caràcter global i integrador que ha de tenir l?ensenyament en aquesta etapa educativa.  
Àrees Hores setmana  
 1.er cicle 2.n cicle 3.er cicle  
   
Coneixement del medi natural, social i cultural 3 4 4  
Educació artística 3 3 2  
Educació física 3 2 2  
Castellà: llengua i literatura 4 3 3  
Valencià: llengua i literatura 4 3 3  
Llengua estrangera - 2 3  
Matemàtiques 4 4 4  
Religió / Activitats d'estudi 1,5 1,5 1,5  
Esplai 2,5 2,5 2,5  
   
 Total 25 25 25  
3. Els centres que tinguen autoritzat el Programa d'Immersió com a programa lingüístic específic, adaptaran els seus horaris de manera que, d'acord amb el que preveu l'article 6.2 del Decret 20/1992, de 17 de febrer (DOGV del 20), i amb el seu projecte educatiu aprovat, puguen posposar la introducció de l'àrea de «castellà: llengua i literatura», fins al segon cicle de l'Educació Primària.  
III. Religió catòlica o activitats d'estudi  
Onze  
Tal com estableix l'article 14 del Reial Decret 1006/1991, de 14 de juny (BOE del 26 de juny), els pares o tutors dels alumnes manifestaran a la direcció del centre l'elecció de l'ensenyament de religió catòlica o activitats d'estudi en relació amb els ensenyaments mínims de les àrees del cicle.  
Dotze  
Els alumnes els pares o tutors dels quals no hagen sol·licitat que els siguen impartits ensenyaments de religió catòlica seran atesos per un professor del centre, que dirigirà i orientarà les activitats d'estudi adequades a l?edat dels alumnes i organitzades per al cas. Aquestes activitats seran organitzades per l?equip directiu del centre.  
DISPOSICIO ADDICIONAL  
U D'acord amb l'article segon, punt 2, del Decret 20/1992, de 17 de febrer (150GV 20 de febrer), els alumnes que facen 6 anys d'edat al llarg de l'any natural corresponent, començaran el primer curs del cicle d'Educació Primària.  
Dos. Aquesta edat podrà adaptar-se per als alumnes amb necessitats educatives especials d?acord amb el que estableix l'apartat cinc de l'article tercer de la Llei Orgànica d'Ordenació del Sistema Educatiu. Aquesta adaptació s'haurà de realitzar després de fer-ne una avaluació, amb l'acord dels pares o tutors de l'alumne i amb l?informe de la Inspecció Educativa, i haurà de ser autoritzada finalment per la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa.  
DISPOSICIONS FINALS  
Primera  
La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa dictarà les instruccions pertinents per al desplegament d'aquesta ordre.  
Segona  
Aquesta ordre entrarà en vigor l?endemà de la publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
València, 21 de juliol de 1992.  
El Conseller de Cultura, Educació i Ciència,   
ANDREU LOPEZ I BLASCO



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Còpia Permalink ELI

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 1851, del 31-08-1992 (1992/825754)

ORDEN de 21 de julio de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que regula la elaboración del proyecto curricular y el horario de la Educación Primaria.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/1992/07/21/(1)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   1851

Fecha DOGV
:   31-08-1992

Sección del DOGV
:   DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   1992/825754

CVE


Fecha del documento
:   21-07-1992

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

Análisis jurídico

Orden de 21 de julio de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que regula la elaboración del proyecto curricular y el horario de la Educación Primaria.  
El Real Decreto 986/1991, de 14 de junio (BOE de 25 de junio), por el que se aprueba el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo, establece las fechas en que se implantarán las enseñanzas correspondientes a la Educación Primaria y la correlativa extinción de las correspondientes a Educación General Básica, y fija los plazos para alcanzar el objetivo de contar con un número máximo de veinticinco alumnos por unidad en las enseñanzas de Educación Primaria. La Orden de 17 de febrero del Conseller de Cultura, Educació i Ciencia (DOGV del 27 de marzo) determina el calendario de aplicación de la Educación Primaria en la Comunidad Valenciana, adecua la denominación de los centros públicos que imparten estas enseñanzas y fija el número máximo de alumnos por aula en los centros de Educación Pre-escolar y Educación Primaria sostenidos con fondos públicos.  
Por su parte el Decreto 20/1992, de 17 de febrero, del Govern Valencià (DOGV del 20 de febrero), ha fijado el currículum de la Educación Primaria, por lo que procede regular las medidas de ordenación académica que permitan su implantación.  
La presente orden se propone regular el proceso de elaboración de los proyectos curriculares a los que se refiere el artículo 7 del Decreto 20/1992, de 17 de febrero, y el horario de Educación Primaria al que se refiere el artículo 6 del citado decreto, para hacer posible su aplicación.  
Por todo lo cual, esta conselleria en el ejercicio de la autorización que le confiere la disposición final primera del Real Decreto 986/1991, de 14 de junio, y la disposición final primera del Decreto 20/1992, de 17 de febrero,  
ORDENA  
I. Proyecto curricular de la Educación Primaria  
Primero  
1. Los centros impartirán las enseñanzas con arreglo al currículum aprobado en el Decreto 20/1992, de 17 de febrero, y al proyecto curricular en el que aquél se concrete.  
2. En el caso de los centros privados el proyecto curricular deberá tener en cuenta lo establecido en los artículos 22 y 52 de la Ley Orgánica 8/1985, reguladora del derecho a la educación.  
Segundo  
1. De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 7 del Decreto 20/1992, de 17 de febrero citado en el punto anterior los centros elaborarán el proyecto curricular a fin de concretar y completar el currículum que dicho decreto establece, en el marco del programa de educación bilingüe por el que cada centro haya optado.  
El proyecto curricular abarcará toda la Educación Primaria e incluirá los elementos que se indican a continuación cuya presentación no supone un orden prioritario:  
- La adecuación de los objetivos generales de la Educación Primaria al contexto escolar, socioeconómico, cultural y sociolingüístico del centro y a las características del alumnado.  
- La secuenciación por ciclos de los contenidos de cada una de las áreas de conocimiento.  
- Elaboración de criterios de evaluación para cada uno de los ciclos, tomando como referente los criterios de evaluación de cada una de las áreas para el conjunto de la etapa.  
- Criterios metodológicos de carácter general y de organización espacio-temporal.  
- Decisiones sobre el proceso de evaluación, que comprenderán los procedimientos para evaluar la progresión del alumno en el aprendizaje y los criterios de promoción de ciclo.  
- Evaluación del proceso de enseñanza, de la propia práctica docente, así como del trabajo del equipo educativo.  
- Decisiones relativas al tratamiento de la diversidad en el marco del currículum ordinario.  
- El marco de adaptaciones curriculares significativas necesarias para los alumnos con necesidades educativas especiales.  
- Las orientaciones precisas para incorporar, a través de las distintas áreas, la educación moral y cívica, la educación para la paz, la igualdad de oportunidades entre los sexos, la educación ambiental, la educación sexual, la educación para la salud, la educación del consumidor y la educación vial.  
- Criterios para la selección de los materiales curriculares y de los recursos didácticos que se van a utilizar.  
Tercero  
El proyecto curricular debe ser un instrumento que permita la planificación de la acción educativa y la reflexión sobre la propia práctica docente.  
Por ello, requiere una elaboración de carácter procesual que será distinta según las condiciones y características de cada centro.  
En este sentido los centros elaborarán:  
1. La planificación del trabajo que van a desarrollar para la elaboración del proyecto curricular a lo largo del curso 199293. En la que se indicará la organización que adoptará el equipo educativo para llevar a cabo esta tarea.  
Esta planificación se enviará a los servicios territoriales de Cultura i Educació antes del 31 de octubre de 1992.  
2. El libro de actas de las sesiones de trabajo que se realicen durante el curso, en el que consten los acuerdos parciales y las conclusiones a las que se vayan llegando.  
Dicho libro quedará en la secretaría del centro.  
3. El proyecto curricular, reflejo de dichos acuerdos, en el grado de elaboración en el que se encuentre y considerando los aspectos señalados en el apartado segundo.  
El Proyecto curricular en el grado de elaboración en que se encuentre será remitido a los servicios territoriales de Cultura i Educació antes del 10 de julio de 1993.  
Cuarto  
1. Durante el curso académico 1993-94, los centros educativos irán completando cada uno de los apartados que figuran en el punto 2.  
2. A partir del curso académico 1994-95, el proyecto curricular será incluido en la programación general anual del centro y remitido a los servicios territoriales de Cultura, Educació i Ciencia, en el plazo establecido en la orden vigente de organización y funcionamiento de los centros.  
3. Dado el carácter procesual de la elaboración del proyecto curricular, los centros lo irán completando y revisando anualmente. Las modificaciones que se realicen en la secuenciación de contenidos y de criterios de evaluación deben garantizar que al finalizar la etapa los alumnos hayan trabajado todos los contenidos establecidos en el Decreto 20/1992, de 17 de febrero.  
Quinto  
En el caso de centros sostenidos con fondos públicos, el proyecto curricular de Educación Primaria será aprobado por el claustro de profesores y se integrará en la programación general anual del centro que será sometida a la aprobación del consejo escolar que, en todo caso, respetará los aspectos docentes que competen al claustro de profesores.  
Sexto  
Los profesores concretarán y aplicarán lo establecido en el proyecto curricular en las programaciones que realicen para su grupo o grupos de alumnos.  
Séptimo  
En los centros en que se deban elaborar proyectos curriculares de otras etapas educativas, se deberá garantizar la necesaria coherencia entre cada uno de los proyectos.  
Octavo  
La Inspecció Educativa impulsará y supervisará el proceso de elaboración del proyecto curricular, pudiendo formular cuantas sugerencias estime oportunas.  
Para la valoración del proyecto curricular se tomará como punto de partida la situación inicial y las características específicas de cada centro, de modo que se realice una evaluación cualitativa que atienda fundamentalmente al proceso más que al grado final de elaboración.  
Noveno  
Los centros privados no sostenidos con fondos públicos remitirán al servicio territorial de Cultural Educació, antes del 31 de octubre de cada año, el proyecto curricular de Educación Primaria, que será supervisado por la Inspecció Educativa.  
II. Horario  
Diez  
1. Las actividades escolares se desarrollarán a lo largo de 25 horas semanales que incluirán las horas de recreo.  
2. El horario que corresponde a cada área se establece con carácter orientativo, como principios generales de organización temporal. Los equipos de ciclo establecerán la distribución semanal del tiempo asignado a las áreas en la forma que mejor se acomode al contexto del proyecto curricular y a las programaciones de aula, respetando en todo caso la proporción horaria entre las distintas áreas, garantizando que todas ellas se impartan en cada curso y respetando el carácter global e integrador que ha de tener la enseñanza en esta etapa educativa.  
 Horas semana  
Áreas 1.er ciclo 2.n ciclo 3.er ciclo  
   
Conocimiento del medio natural, social y cultural 3 4 4  
Educación artística 3 3 2  
Educación física 3 2 2  
Castellano: lengua y literatura 4 3 3  
Valenciano: lengua y literatura 4 3 3  
Lengua extranjera - 2 3  
Matemáticas 4 4 4  
Religión / Actividades de estudio 1,5 1,5 1,5  
Recreo 2,5 2,5 2,5  
 Total 25 25 25  
3. Los horarios de los centros que tengan autorizado el Programa de Inmersión, como programa lingüístico específico, adaptarán sus horarios de manera que, de acuerdo con lo previsto en el artículo 6.2 del Decreto 20/1992, de 17 de febrero (DOGV del 20), y con su proyecto educativo aprobado, puedan posponer la introducción del área de «castellano: lengua y literatura», hasta el segundo ciclo de la Educación Primaria.  
III. Religión católica o actividades de estudio  
Once  
Tal como establece el artículo 14 del Real Decreto 1006/1991, de 14 de junio (BOE del 26 de junio), los padres o tutores de los alumnos manifestarán a la dirección del centro la elección de la enseñanza de religión católica o actividades de estudio en relación con las enseñanzas mínimas de las áreas del ciclo.  
Doce  
Los alumnos cuyos padres o tutores no hayan solicitado que les sean impartidas enseñanzas de Religión Católica serán atendidos por un profesor del centro, que dirigirá y orientará las actividades de estudio adecuadas a la edad de los alumnos y organizadas para el caso. Dichas actividades serán organizadas por el equipo directivo del centro.  
DISPOSICION ADICIONAL  
Uno. De acuerdo con el artículo segundo, punto 2, del Decreto 20/1992, de 17 de febrero (DOGV 20 de febrero), los alumnos que cumplan 6 años de edad a lo largo del año natural correspondiente, comenzarán el primer curso del ciclo de Educación Primaria.  
Dos. Esta edad podrá adaptarse para los alumnos con necesidades educativas especiales de acuerdo con lo que establece el apartado cinco del artículo tercero de la Ley Orgánica de Ordenación del Sistema Educativo. Esta adaptación se deberá realizar después dé hacer una evaluación, con el acuerdo de los padres o tutores del alumno y con el informe de la Inspección educativa, y habrá de ser autorizada finalmente por la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera  
La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa dictará las instrucciones pertinentes para el desarrollo de la presente orden.  
Segunda  
Esta orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Valencia, 21 de julio de 1992.  
El Conseller de Cultura, Educació i Ciencia,  
ANDREU LOPEZ BLASCO



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML

Copia Permalink ELI