Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
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Sumari del DOGV 1808, del 19-06-1992 (1992/825183)

ORDRE d'11 de maig de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència de la Generalitat Valenciana, per la qual es convoca un concurs d'ajudes a projectes de formació del professorat en centres.
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Estat**VIGENT**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/o/1992/05/11/(2)/dof/vci/html**

### Dades del document

Número de DOGV
:   1808

Data del DOGV
:   19-06-1992

Secció del DOGV
:   DISPOSICIONS GENERALS

Número del document
:   1992/825183

CVE


Data del document
:   11-05-1992

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Ciència

Tipus de document
:   Ordre

Ordre d'11 de maig de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència de la Generalitat Valenciana, per la qual es convoca un concurs d'ajudes a projectes de formació del professorat en centres.  
Segons que disposa la Llei Orgànica d'Ordenació General del Sistema Educatiu (LOGSE) en l'article 57, les administracions educatives han de fomentar l'autonomia pedagògica i organitzativa dels centres i afavoriran i estimularan el treball en equip del professorat.  
Aquest treball en equip del professorat és absolutament necessari per al desenvolupament dels diferents nivells de concreció curricular, en particular en allò referent a l?elaboració del projecte educatiu de centre i dels projectes curriculars d'etapa.  
En aquest sentit, un dels objectius fonamentals de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, en el camp de la formació del professorat, és promoure i estimular actuacions executades per equips de professors d'un o més centres amb l'aval dels consells escolars respectius.  
D'altra banda i, perquè la formació en centres s'inseresca en el mateix projecte d'actuació d'aquests, cal que no es realitze de forma aïllada, sinó amb el suport institucional dels centres. de professors i de la Inspecció Educativa.  
Per tot això, fent ús de les atribucions que em confereix l'article 35 de la Llei de la Generalitat Valenciana 5/1983, de 30 de desembre, del Govern Valencià,  
ORDENE  
Primer  
Es convoca un concurs de projectes de formació del professorat en centres, dirigit a centres públics i privats concertats de 'nivells no universitaris i a serveis psicopedagògics escolars de la Comunitat Valenciana, i s'aproven les bases per les quals es regirà, que s'inclouen com a annex I en aquesta ordre.  
Segon  
El finançament anirà a càrrec del capítol II dels programes pressupostaris 422.20 i 422.30 i del capítol IV, línia 405/000/92 del programa 421.30 de l?exercici de 1992, per un import global màxim de 20.000.000 de pessetes.  
DISPOSICIONS FINALS  
Primera  
S'autoritza la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa perquè adopte les mesures que calguen per al compliment i desplegament d'aquesta ordre i resolga totes les incidències que es plantegen en la interpretació i l?execució.  
Segona  
Aquesta ordre entrarà en vigor l?endemà de la publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
València, 11 de maig de 1992.  
El Conseller de Cultura, Educació i Ciència,   
ANDREU LOPEZ I BLASCO  
ANNEX I  
Bases de les ajudes a projectes de formació del Professorat en centres  
Primera. Objecte dels projectes  
Els projectes estaran dirigits a l'aplicació del nou sistema educatiu definit en la LOGSE. Els projectes que s'adrecen a l?Educació Infantil, Primària i Secundària Obligatòria partiran dels decrets que estableixen el currículum d'aquestes etapes educatives a la Comunitat Valenciana.  
El projecte de formació del professorat en centres és un dels instruments per atendre les necessitats de formació d'un equip o grup de professors que imparteix la docència en un centre escolar amb l?objectiu de millorar-hi la qualitat de l?ensenyament. Les propostes de formació, elaborades per iniciativa d'un equip docent, es fan explícites en un projecte comú que és acceptat pel claustre.  
Segona. Tipus de projectes  
Els centres participants podran optar per sol·licitar un dels projectes oferts pels centres de professors que figuren a l'annex II, o per elaborar un projecte propi atenent a les característiques següents:  
Els projectes seran proposats per la majoria de l?equip docent quan l?objectiu siga elaborar el projecte educatiu del centre i el projecte curricular Quan l?objectiu siga treballar al voltant d'elements específics del currículum, podran sol·licitar-ho grups de professors d'un 6 més centres.  
Així mateix, es preveurà també l?elaboració del projecte educatiu de diversos centres incomplets en zona rural.  
Els projectes de formació podran tractar els aspectes següents:  
a) Preparació teòrica i pràctica de grups de professors per a l?elaboració d'un projecte educatiu de centre que incloga la definició de línies educatives i metodològiques al centre.  
b) Formació teòrica i pràctica d'equips docents per a l?elaboració de projectes curriculars d'etapa dirigits a la implantació del currículum amb distints plantejaments:  
1. Projecte curricular de centre, com a suma de projectes d'etapa, en cas que n'hi haja més d'una.  
2. Projectes curriculars d'etapa.  
3. Adaptacions curriculars per a alumnes amb necessitats educatives especials.  
4. Projectes curriculars en centres d'educació de persones adultes.  
5. Projectes curriculars per a centres que desenvolupen programes d'educació compensatòria.  
6. Elaboració del currículum amb vista a la implantació de l?educació secundària obligatòria (12-16).  
7. Formació per als serveis psicopedagògics escolars amb vista a la intervenció en centres per a l?elaboració del currículum.  
c) Formació per realitzar desplegaments curriculars parcials en una o diverses àrees. Aquesta formació pot ser nivellar o internivellar i suposa:  
1. Actualització científica i didàctica en les àrees.  
2. Desenvolupament de plantejaments interdisciplinars.  
3. Metodologia i estratègies globalitzadores.  
4. Introducció de nous elements culturals en les àrees del currículum educació ambiental, educació per a la salut, coeducació, premsa-escola, educació del consumidor i altres.  
5. Desenvolupaments curriculars d'àrees amb vista a la futura implantació de l?ensenyament secundari obligatori (12-16).  
6. Adaptacions curriculars en àrees determinades per a alumnes amb necessitats educatives especials.  
7. Anàlisi i elaboració de materials curriculars.  
8. Investigació del procés ensenyament-aprenentatge.  
9. Integració de les tecnologies de la informació i comunicació en el currículum.  
10. Formació tecnològica i pràctica en les àrees i/o mòduls de formació professional de grau mitjà i superior.  
11. Elaboració de projectes de transició a la vida adulta i activa d'acord amb les directrius europees.  
Tercera. Participants  
Podran participar en aquest concurs, els serveis psicopedagògics escolars i els centres públics o privats concertats de la Comunitat Valenciana, corresponents als nivells d'ensenyament següents:  
- BUP, FP i ensenyaments especialitzats.  
- EGB, primària i educació infantil.  
- Educació especial.  
- Educació permanent d'adults.  
Es considera com a requisit que els projectes que es presenten es puguen inserir en el projecte educatiu del centre/centres o en el pla anual d'activitats en el cas dels serveis psicopedagògics escolars, i així ho reconega la Inspecció Educativa, mitjançant l?informe corresponent. Caldrà així mateix adjuntar l?informe del centre de professors de la zona, en el cas dels projectes de l'annex II, o de les institucions o persones encarregades de la direcció i seguiment del projecte en el cas de ser un projecte propi. Aquests informes s'ajustaran als models elaborats amb aquesta finalitat per la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa.  
Quarta. Durada  
Els projectes es realitzaran al llarg del curs escolar 1992-93. Si les característiques d'un projecte exigeixen una durada major s'indicaran les etapes i els resultats a obtenir en cada curs acadèmic i podrà ser prorrogat en convocatòries successives després que es presentarà la memòria que reculla els resultats obtinguts en cada curs, i que l'aprove la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa.  
Cinquena. Termini i formalització de les sol·licituds  
El termini de presentació de sol·licituds serà de 25 dies naturals des de l'entrada en vigor d'aquesta ordre en el DOGV.  
La documentació es presentarà al registre dels serveis territorials de Cultura i Educació de la província a la qual pertany el centre i als centres d'informació de l'Oficina d'Informació, Iniciatives i Reclamacions de la Generalitat, sense perjudici del que estableix l'article 66 de la Llei de Procediment Administratiu; si, fent ús d'aquest dret, l'expedient es tramet per correu, es presentarà en sobre obert, per tal que el funcionari puga posat la data i segell de correus abans de ser certificat.  
Sisena. Sol·licituds  
Les sol·licituds s'ajustaran, obligatòriament, al model de l'annex III. S'hi adjuntaran els documents següents:  
1. Projecte on s'especificarà:  
a) Títol del projecte  
b) Dades del centre/centres:  
- Nombre de professors implicats en el projecte   
- Departaments o seminaris implicats en el projecte  
C) Pressupost detallat i explicitat.  
Si el projecte afecta més d'un centre caldrà especificar les dades anteriors per cadascun dels centres participants.  
En el cas de ser un projecte propi, s'haurà d'especificar també:  
d) Etapes o nivells als quals s'adreça  
e) Objectius   
f) Metodologia  
g) Programació, fases, durada i temporització  
2. Informe de la Inspecció Educativa.  
3. Informe del centre de professors corresponent, en el cas dels projectes de l'annex II, o de les institucions o persones encarregades de la direcció i seguiment del projecte en el cas de ser un projecte propi.  
4. Fotocòpia compulsada de l'acta del consell escolar del centre/centres en la qual conste l'aprovació del projecte i el compromís d'adoptar les mesures necessàries per a la seua realització.  
Setena. Selecció de projectes  
En cada servei territorial de Cultura i Educació es constituirà una comissió que estudiarà les sol·licituds, elaborarà una llista provisional, resoldrà les reclamacions de la llista provisional i elevarà la proposta a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa. Aquesta Direcció General elaborarà la proposta definitiva.  
Cada comissió territorial estarà composta per:  
- Un president, designat pel director del serveis territorials de Cultura i Educació que corresponga.  
- Un inspector d'educació, amb destinació a la província, designat pel cap de la Unitat d'Inspecció Educativa corresponent.  
- Un director d'un col·legi d'educació primària i un director d'un centre d'EEMM, designats pel director territorial corresponent.  
- Tres assessors i/o directors de CEP, designats per la Directora General d'Ordenació i Innovació Educativa.  
- Un funcionari dels serveis territorials de Cultura i Educació, designat pel director territorial corresponent i que actuarà com a secretari de la comissió.  
A les reunions de la comissió podrà assistir un representant de cadascun dels sindicats que formen part de la mesa sindical sectorial d'educació, amb veu però sense vot.  
Vuitena. Criteris de selecció  
Els projectes presentats seran seleccionats d'acord amb els criteris següents:  
1. Projectes propis.  
a) Vinculació i afavoriment del desplegament del nou sistema educatiu.   
b) Projecte elaborat conjuntament per mestres i professorat d'ensenyament secundari i dirigit a l'etapa 12-16.  
c) Qualitat del projecte i viabilitat del seu desplegament.  
d) Adequació al context sòcio-cultural del centre/centres.  
e) Major percentatge de professors del centre/centres implicats en el projecte.  
f) En condicions d'igualtat, prevaldrà el projecte de centre que no haja estat seleccionat en la convocatòria de l'any 1991.  
2. Projectes presentats a l'oferta de centres de professors (CEP):  
a) localització geogràfica dels centres participants, de forma que es produesca una distribució equitativa de l?oferta de formació.  
b) Dificultats de realització de les activitats de formació en determinades zones.  
c) Major percentatge de professors del centre/centres implicats en el projecte.  
Novena. Publicació de la resolució  
La relació dels projectes pre-seleccionats es farà pública al tauler d'anuncis de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, als dels serveis territorials de Cultura i Educació i als dels centres de professors.  
Hi haurà un termini de 7 dies naturals per fer reclamacions, i es faran arribar al servei territorial de Cultura i Educació corresponent.  
La resolució definitiva de la Directora General d'Ordenació i Innovació Educativa serà publicada al Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Deu. Direcció i seguiment  
El CEP corresponent, en el cas dels projectes que figuren a l'annex II, es farà càrrec de l'assessorament per a l?elaboració i desenvolupament dels projectes selecció nats sense perjudici de la col·laboració que s'establesca amb altres institucions.  
La Inspecció Educativa inclourà en els informes que elabore sobre el projecte educatiu del centre el grau de desenvolupament, tant dels projectes seleccionats per l'annex II com dels projectes propis.  
Onze. Pagament de les ajudes  
1. L'import de les ajudes el proposarà la comissió seleccionadora a la vista de l'interès i de la qualitat dels projectes. Cada projecte es podrà dotar amb una quantitat màxima de 300.000 PTA per al període total de realització d'aquest. Es podrà preveure la seua ampliació en casos excepcionals i quan les disponibilitats pressupostàries ho permeten.  
El desenvolupament del projecte, en el cas de projectes propis, podrà generar les depeses següents:  
- Docència  
- Material fungible  
- Bibliografia  
- Desplaçaments (tan sols en aquells casos en què el projecte es realitze en centres de distinta localitat o quan siga necessari per al desenvolupament d'alguna activitat)  
Els projectes seleccionats per l'annex II podran generar les despeses següents:  
- Bibliografia.  
- Desplaçaments (en els mateixos casos abans esmentats).  
2. El finançament es farà, una vegada acceptada expressament l'ajuda econòmica mitjançant escrit del director del centre, que haurà de ser tramés a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa en un termini de 20 dies naturals a partir de l?endemà de la publicació de la resolució en el DOGV.  
Els centres que no complesquen la condició assenyalada anteriorment es considerarà que renuncien a l'ajuda concedida.  
3. Tota alteració de les condicions que es tenen en compte per a la concessió de les ajudes, podrà donar lloc a la modificació de la resolució de concessió. Així mateix, seran causes de reintegrament de les quantitats percebudes, les previstes en l'article 47.9 de la Llei d'Hisenda Pública de la Generalitat Valenciana.  
Dotze. Obligacions dels beneficiaris  
L'acceptació de la realització ^n projecte aprovat implica per part dels centres seleccionats, els compromisos següents:  
a) Realitzar el projecte en el termini que s'hi indique.  
b) Presentar a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa dos exemplars de la memòria final amb els resultats del projecte en concloure el curs 1992-93.  
La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa dictarà les instruccions que calguen als centres seleccionats sobre la forma de presentar la memòria final.  
c) La justificació de l?import de l'ajuda concedida s'adjuntarà a la justificació anual que els centres han d'efectuar d'acord amb allò que disposà l?Ordre de 2 de maig de 1991, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència (DOGV núm. 1582 de 09.07.91).  
Tretze. Certificacions  
La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa expedirà el certificat corresponent als professors participants quan finalitze el període de realització del projecte de formació, per a la qual cosa es tindrà en compte la memòria presentada pels participants.  
Catorze. Retirada de la documentació  
La documentació presentada pels centres no seleccionats podrà retirar-se del servei territorial de Cultura i Educació corresponent durant el mes següent a la publicació de la resolució en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana, directament per l?interessat o per una persona autoritzada degudament. Transcorregut aquest termini es perdrà tot dret sobre la documentació.  
Quinze. Flexibilitat horària  
La direcció territorial corresponent podrà autoritzar un horari especial del centre, amb l?informe positiu previ del claustre i del consell escolar de cada centre participant. El pla anual del centre arreplegarà les mesures adoptades per possibilitar aquesta flexibilització, que no suposarà en cap cas reducció d'horari lectiu de l'alumnat.  
ANNEX II  
Projectes de formació en centres oferts pels centres de professors  
1. Província d'Alacant  
1.1. CEP d'Alacant  
1. Títol del projecte: coordinació entre els dos cicles de l?ESO a l?àrea de matemàtiques  
Codi: ALSMA0192  
Objectius específics:  
- Realitzar una programació de l?àrea de matemàtiques en l?àmbit de l?ESO en centres d'EGB i EEMM que actualment experimenten el nou sistema educatiu.  
- Analitzar les dificultats per consensuar la programació de matemàtiques en una etapa educativa en dos tipus de centres.  
Estructura i durada:  
- Reunions quinzenals de coordinació entre els participants de cada cicle educatiu.  
- Reunió mensual de coordinació entre tots els participants en el projecte.  
Durada:  
1.ª fase. Formació: 50 h.  
2.ª fase. Memòria: 10 h.  
Total: 60 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: les reunions quinzenals es faran en el centre de treball propi.  
Les reunions mensuals, al CEP  
Horari: dimecres d'11 a 14 h, llevat de les reunions mensuals que seran els dimecres de 17 a 19h.  
Calendari: el curs 92-93.  
Nombre de centres que poden participar:  
- Mínim: 2 centres (1 d'EGB i 1 d'EEMM).  
- Màxim: 4 centres (2 d'EGB i 2 d'EEMM).  
Professorat a què es dirigeix: professors/es (preferiblement seminaris complets) que impartesquen l'ESO en centres d'EGB i EEMM.  
Condicions específiques de participació: es tindrà en compte la proximitat geogràfica d'uns centres respecte dels altres.  
II. Títol del projecte: desenvolupament de metodologies i estratègies globalitzadores en Primària.  
Codi: ALPGEO192  
Objectius específics:  
- Elaboració/experimentació de programacions d'aula i de materials curriculars.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Intensiva: 6 h.  
2.ª fase. Elaboració materials i seguiment: 20 h.  
3.ª fase. Memòria: 14 h.  
Total: 60 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc:  
- Fase intensiva, en els locals del CEP  
- La resta, en els centres.  
Horari:  
- Fase intensiva: dues vesprades, de 17 a 20 h.  
- Fase de seguiment: reunions quinzenals, dijous de 12 a 13 h., i dues vesprades de 18 a 20 h.  
Calendari: de setembre a maig.  
Nombre de centres que poden participar: 4 centres.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de Primària de l'àmbit territorial del CEP d'Alacant.  
Condicions especifiques de participació: escoles amb almenys una línia d'immersió lingüística en valencià en Primària.  
III. Títol del projecte: desenvolupament curricular de l'àrea de plàstica i visual en Secundària Obligatòria.  
Codi: ALSPLO192  
Objectius específics:  
- Desenvolupament curricular en vistes a la implantació de l'àrea en Secundària Obligatòria.  
- Anàlisi i elaboració de materials curriculars.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Intensiva: referida a la classificació d'objectius i organització de l?àrea, a la reflexió sobre els materials curriculars i elaboració d'un projecte curricular d'àrea.  
Durada: 30 h.  
2.ª fase. Seguiment: referida a l?elaboració i experimentació de materials i a la confecció d'una memòria.  
Durada: 25 h.  
3.ª fase. Memòria.  
Durada: 10h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP i centres implicats.  
Horari:  
- Fase intensiva: reunions quinzenals, a realitzar- els dimecres, de 12 a 14 h.  
- Fase de seguiment i memòria: 1 sessió mensual, de 17 a 20h. Calendari: de setembre a maig.  
Nombre de centres que poden participar: 2 centres d'EEMM. Professorat a què es dirigeix: professorat que impartesca l?àrea.  
IV. Títol del projecte anàlisi i elaboració de materials curriculars a l'aula per al desenvolupament de les matemàtiques en el segon cicle d'Educació Infantil.  
Codi: ALIMA0192  
Objectius específics:  
- Analitzar i establir criteris sobre materials de treball que desenvolupen el pensament lògico-matemàtic dins el model constructivista.  
- Treballar la fonamentació de material per a construir un mare de referents teòrico-pràctics.  
- Elaborar un model didàctic que done coherència a la pràctica docent.  
Estructura i durada:  
- Fase teòrico-pràctica de 36 hores.  
- Elaboració d'una memòria, 14 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: als centres implicats, amb caràcter rotatori.  
Horari: dimecres, de 15 a 17 h.  
Calendari: d'octubre a març.  
Nombre de centres que poden participar: sis centres de Sant Vicent del Raspeig.  
Professorat a què es dirigeix: professorat que haja participat en el curs de formació teòrica durant 1990-91 i 91/92.  
V. Títol del projecte: desenvolupament curricular de l?àrea de llengua i literatura castellana en l'ESO.  
Codi: ALSCA0192  
Objectius específics: desenvolupament del segon nivell de concreció en el currículum de llengua i literatura de l?ESO.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Intensiva: 30 h.  
2.ª fase. Seguiment: 20 h.  
3.ª fase. Memòria: 10 h.  
Total: 60 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc:  
- Fase intensiva, al CEP.  
- Fase de seguiment, als centres corresponents.  
Horari: dimecres, de 18 a 20 h.  
Calendari: de novembre a maig.  
Nombre de places: 25 professors/es.  
Professorat a què es dirigeix: professors/es de llengua i literatura castellana del cicle superior d'EGB, d'EEMM i d'ESO.  
Condicions específiques de participació: s'atendran preferentment les sol·licituds del professorat que en cursos anteriors hagen format part de grups de treball del CEP d'Alacant.  
VI. Títol del projecte: formació per realitzar desplegaments curriculars parcials en una o més àrees del currículum d'EPA.  
Codi: ALAGE0192  
Objectius específics:  
- Impulsar la formació de grups de treball inter-centres que donen resposta a les necessitats generals per la seua pràctica docent.  
- Aprofundir aspectes com: investigació del procés d'ensenyament/aprenentatge i desenvolupament de plantejaments interdisciplinaris, anàlisi, selecció i elaboració de materials curriculars, introducció a la transversalitat, etc.  
Estructura i durada:  
1.ª fase: de treball inter-centres, amb assessorament de l'assessoria d'EPA o d'altres experts quan es considere escaient, amb una durada de 45 hores.  
2.ª fase: jornades per a l?exposició del treball, amb una durada de 10 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP d'Alacant o centres d'EPA de la zona de coordinació d'EPA número 1.  
Horari: dijous, de 10 a 13 h.  
Calendari: d'octubre a abril, reunions quinzenals. En maig, jornades per a l?exposició de treballs.  
Nombre de centres que poden participar: els 7 centres públics d'EPA i tots els programes municipals adscrits a la zona de coordinació d'EPA número 1.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'EPA de centres públics i programes municipals de qualsevol especialitat i situació laboral.  
VII. Títol del projecte: elaboració de projectes curriculars en centres d'EPA.  
Codi: ALAGE0292  
Objectius específics:  
- Cohesionar equips docents i potenciar una dinàmica de treball col·lectiu de reflexió educativa.  
- Desenvolupar un procés de treball que conduesca a l?elaboració del projecte curricular de centre i/o les programacions didàctiques corresponents.  
Estructura i durada:  
1.ª fase: de treball dels equips docents de cada centre, amb assessorament de l'assessora d'EPA o d'altres experts quan es considere escaient, amb una durada de 45 hores.  
2.ª fase: redacció de la memòria, del treball efectuat, amb una durada de 10 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centres d'EPA amb projectes de formació aprovats.  
Horari: dijous, de 10 a 13 h.  
Calendari: d'octubre a maig, reunions quinzenals (mínim de 5 reunions per trimestre).  
Nombre de centres que poden participar: 7 equips docents de diferents centres públics d'EPA de la zona de coordinació d'EPA número 1.  
Professorat a què es dirigeix: professorat adscrit a centres públics d'EPA de qualsevol especialitat i situació administrativa.  
VIII. Títol del projecte: introducció a la coeducació dins el currículum de Primària, Secundària i EPA.  
Codi: ALTCO0192  
Objectius específics:  
- Actualitzar el professorat en aspectes coeducatius.  
- Introduir elements de tractament coeducatiu en projectes curriculars d'àrea, etapa o centre.  
- Analitzar, elaborar i experimentar materials coeducatius.  
Estructura i durada: fase intensiva de 15 hores de durada.  
Fase de seguiment, amb una durada de 15 hores.  
Elaboració de la memòria del treball realitzat, amb una durada de 10 hores  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc:  
- Fase intensiva, al CEP d'Alacant.  
- Fase de seguiment, als centres implicats.  
Horari: dijous, de 17 a 20 h.  
Calendari: d'octubre a maig, reunions quinzenals.  
Nombre de centres que poden participar:  
- 1 centre de Primària o d'EGB.  
- 1 centre de Secundària o d'EEMM.  
- Professors/es d'EPA de diversos centres.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de Primària/EGB, Secundària/EEMM i EPA.  
IX. Títol del projecte: projecte de formació en l?àrea de llengües en centres  
Codi: ALVLL0192  
Objectius específics:  
- Actualització científica i didàctica en l?àrea de llengües.  
- Elaboració del projecte curricular per a l?escola infantil i de primària en el segon i tercer nivell de concreció.  
- Adaptacions curriculars i elaboració de programes per als alumnes amb dificultats.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Intensiva: organització i desenvolupament de la seqüenciació de continguts, amb una durada de 24 hores.  
2.ª fase. Seguiment i elaboració de programacions d'aula, amb una durada de 42 hores.  
3.ª fase. Memòria, amb una durada de 14 hores,  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: al CEP d'Alacant i als centres corresponents.  
Horari: dimecres, de 15 a 18 h.  
Calendari: d'octubre a maig.  
Nombre de centres que poden participar: 30 centres.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de centres que han participat en els cursos d'accés al llenguatge oral per a l?escola infantil i primer cicle de primària organitzats per les assessories d'Infantil, Primària i Compensatòria del CEP d'Alacant durant el curs escolar 1991-92.  
X. Títol del projecte: investigació del procés d'ensenyament aprenentatge en història en l?ESO.  
Codi: ALSCS0192  
Objectius específics: seguiment del pla experimental d'història en l?ESO per a coordinar i analitzar els resultats de l'adequació entre primer i segon cicle.  
Estructura i durada:  
1.ª fase: sessions teòriques sobre els continguts del currículum d'història, mitjançant ponències en sessions comunes a ambdós cicles i anàlisi i avaluació dels materials, mitjançant reunions conjuntes, amb una durada total de 30 hores.  
2.ª fase: seguiment en seminaris, mitjançant reunions mensuals amb cadascun dels cicles, amb una durada de 15 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc:  
- Les reunions de seguiment, en un centre del cicle corresponent.  
- Les reunions conjuntes, en el CEP.  
Horari:  
- Les reunions de seguiment, dimecres de 12 a 14 h.  
- Les reunions conjuntes, dimecres de 17 a 19 h.  
Calendari: d'octubre a maig.  
Nombre de centres que poden participar:  
- 3 centres d'EEMM - ESO.  
- 4 centres d'EGB.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'EEMM i de l'actual cicle superior de l?EGB que estiguen experimentant l?ESO, de la demarcació del CEP d'Alacant.  
XI. Títol del projecte: projecte educatiu i projecte curricular en escoles amb població marginal  
Codi: ALECD0192  
Objectius específics:  
- Conèixer els paràmetres que integren el projecte educatiu del centre.  
- Reflexionar al voltant de les necessitats específiques.  
- Adquirir l'actualització científica i metodològica en les àrees de llenguatge i educació artística per a l?elaboració del projecte curricular en les dues àrees.  
- Millorar l'acció tutorial mitjançant tècniques de dinàmica de grups i d'atenció personalitzada.  
Estructura i durada:  
Formació: 85h.  
Memòria: 15h.  
Total: 100h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: al CEP d'Alacant i als centres implicats.  
Horari:  
- 3 sessions de matí, en setembre, de 9 a 14 h.  
- Una vesprada setmanal, els dimecres, de 15 a 18 h.  
Calendari: de setembre a maig.  
Nombre de centres que poden participar: 8 centres d'Educació Compensatòria (CAES o PAES).  
Professorat a què es dirigeix: professorat dels centres CAES i PAES des de l?Escola Infantil al 3r cicle de Primària de la demarcació del CEP d'Alacant.  
XII. Títol del projecte: introducció de l?educació ambiental en les distintes àrees del currículum de l?ESO.  
Codi: ALSCM0192  
Objectius específics:  
- Caracteritzar la problemàtica ambiental.  
- Caracteritzar els objectius de l?educació ambiental.  
- Ubicar l?educació ambiental en la LOGSE.  
- Ubicar l?educació ambiental en el decret de l?ESO de la Comunitat Valenciana.  
- Considerar aspectes de la teoria de l?educació que cal tenir en compte.  
- Disseny de propostes concretes d'integració de l?educació ambiental en els diferents dissenys curriculars.  
Estructura i durada: 75 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP, centres implicats i Centre de Natura del Benacantil  
Horari: dijous, de 11 a 14 h. Calendari- d'octubre a maig Nombre de places 15 professors/es. Professorat a què es dirigeix: professorat d'ESO de les àrees de ciències socials, geografia, història, ètica, ciències de la natura, física, química, biologia i geologia.  
Condicions específiques de participació: seran valorats preferentment els aspectes següents:   
- Que els/les participants estiguen vinculats a grups de treball del CEP.  
- Que estiguen representades diferents àrees o seminaris dels centres sol·licitants.  
- La pertinença de diversos sol·licitants al mateix centre.  
XIII. Títol del projecte: experimentació de materials curriculars de ciències socials per al In cicle d'ESO.  
Codi: ALSCS0292  
Objectius específics:  
- Experimentació i critica de materials curriculars de ciències socials ja elaborats i elaboració, si és el cas, de nous materials.  
- Elaboració d'un nou model teòric per analitzar qualsevol altre material.  
Estructura i durada:  
1.ª fase: 25 sessions setmanals de 2 hores.  
2.ª fase: elaboració de la memòria, 10 hores.  
Durada total: 60 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: un centre escolar de Sant Vicent del Raspeig.  
Horari: de 15 a 17 hores.  
Calendari: des d'octubre fins a maig.  
Nombre de centres que poden participar: 7 centres.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de ciències socials de centres d'EGB de Sant Vicent del Raspeig.  
Condicions específiques de participació: se valorarà que el professorat siga definitiu i acredite pertànyer al Departament de CCSS, i/o que haja participat en un pla zonal d'aquest CEP els últims dos anys.  
XIV. Títol del projecte: introducció de l?educació ambiental en el projecte curricular de Primària.  
Codi: ALPCM0192  
Objectius específics: disseny de propostes concretes d'integració de l?educació ambiental en el currículum.  
Estructura i durada: 25 sessions de dues hores i mitja.  
Total: 62 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: al centre implicat.  
Horari: dimarts, de 15 a 17'30 hores.  
Calendari: des d'octubre fins a maig.  
Nombre de centres que poden participar: el claustre de professors/res d'un col·legi públic de la localitat del Campello.  
Professorat a què es dirigeix: professorat que impartesca l?etapa de Primària.  
Condicions específiques de participació: serà valorat:  
- Que siga un centre col·laborador del CEP.  
- Que el centre tinga ja iniciada una dinàmica d'introducció de l?educació ambiental en el currículum, supervisada pel CEP d'Alacant, en la localitat del Campello.  
XV. Títol del projecte: formació en centres d'integració que escolaritzen per primera vegada alumnes amb necessitats educatives especials amb deficiència auditiva.  
Codi: ALEEE0192  
Objectius específics:  
- Coneixement de la LOGSE i el decret pel qual s'estableix el Secundària Obligatòria a la Comunitat Valenciana.  
- Desenvolupar estratègies d'intervenció en equip en un projecte comú que atenga els canvis curriculars, metodològics i organitzatius que cal introduir per a facilitar la resposta educativa diferenciada.  
- Analitzar aquells elements d'accés al currículum que cal adaptar per donar resposta a les necessitats educatives dels alumnes amb deficiència auditiva.  
- Identificar les necessitats educatives especials de l'alumne amb deficiència auditiva en relació a les àrees curriculars.  
- Adquirir criteris que faciliten la realització d'adaptacions respecte als diversos elements curriculars.  
- Proporcionar metodologies i tècniques específiques que afavoresquen la comunicació.  
- Conèixer i acceptar les diferències individuals en l'avaluació de l'acció d'ensenyament-aprenentatge.  
Estructura i durada:  
Primera fase: sensibilització, fortació-informació.  
Durada: 25 . hores.  
Segona fase: seguiment seminaris de treball.  
Durada: 55 hores.  
Tercera fase: memòria.  
Durada: 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: IFP Vila Joiosa d'Alacant  
Primera fase:  
- Horari: 9 a 14 hores  
- Calendari: 14 al 18 de setembre de 1992.  
Segona fase:  
- Horari: a determinar en la primera fase d'acord amb la disponibilitat del centre.  
- Calendari: d'octubre de 1992 fins a maig de 1993.  
Nombre de centres que poden participar: 1  
Professorat a què es dirigeix: als tutors, equip directiu i a la resta del professorat del centre que vulga incorporar-se a aquest projecte de formació.  
1.2. CEP d'Alcoi  
1. Títol del projecte: projecte curricular d'educació secundària de l?àrea de socials.  
Codi: ACSCS0192  
Objectius específics:  
- Adonar-se de la necessitat de l?elaboració del projecte curricular d'àrea.  
- Elaborar el projecte curricular de l?àrea.  
- Formació col·lectiva del professorat del centre especialista d'aqueixa àrea.  
Estructura i durada: sessions quinzenals d'informació i formació amb presència de l'assessor/a.  
1.ª fase. Formativa: 50 hores.  
2.ª fase. Memòria: 15 hores.  
Total: 65 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: al centre propi o als locals del CEP d'Alcoi.  
Horari: de 17 a 20 h.  
Calendari: reunions quinzenals de 3 h. (dimarts)  
Nombre de centres que poden participar: en funció de la possibilitat d'agrupar diversos centres de la mateixa zona.  
Professorat a què es dirigeix: professorat del 2n. cicle de Secundària.  
II. Títol del projecte: projecte curricular d'educació secundària de l?àrea de física i química.  
Codi: ACSFQ0192  
Objectius específics:  
- Adonar-se de la necessitat de l?elaboració del projecte Curricular d'àrea.  
- Elaborar el projecte curricular de l?àrea.  
- Formació col·lectiva del professorat del centre especialista d'aqueixa àrea.  
Estructura i durada: sessions quinzenals d'informació i formació amb presència de l'assessor/a.  
1.ª fase. Formativa: 50 hores.  
2.ª fase. Memòria: 15 hores.  
Lloc de realització i calendari: Lloc: al centre propi o als locals del CEP d'Alcoi. Horari: de 17 a 20 h. Calendari: reunions quinzenals de 3 h. (dimarts)  
Nombre de centres que hi poden participar: en funció de la possibilitat d'agrupar diversos centres de la mateixa zona. Professorat a què es dirigeix: professorat del 2n. cicle de Secundària.  
III. Títol del projecte: projecte curricular de l'àrea de ciències de la natura (segon cicle d'ESO, biologia-geologia).  
Codi: ACSBG0192  
Objectius específics:  
- Adonar-se de la necessitat de l?elaboració del projecte curricular d'àrea.  
- Elaborar el projecte curricular de l?àrea.  
- Formació col·lectiva del professorat del centre especialista d'aqueixa àrea.  
Estructura i durada: sessions quinzenals d'informació i formació amb presència de l'assessor/a.  
1.ª fase. Formativa: 50 hores.  
2.ª fase. Memòria: 15 hores.  
Lloc de realització i calendari.  
Lloc: al centre propi o als locals del CEP d'Alcoi  
Horari: de 17 a 20 h.  
Calendari: reunions quinzenals de 3 h. (dimarts).  
Nombre de centres que poden participar: en funció de la possibilitat d'agrupar diversos centres de la mateixa zona.  
Professorat a què es dirigeix: professorat del 2n. cicle de Secundària.  
IV. Títol del projecte: projecte curricular d'Infantil i Primària.(Amb la coordinació de membres del centre propi).  
Codi: ACVGE0192  
Objectius específics:  
- Adonar-se de la necessitat de l?elaboració del projecte curricular de centre.  
- Elaborar el projecte curricular.  
- Formació col·lectiva del professorat a través d'un equip coordinador del centre propi.  
Estructura i durada:  
1.ª fase: 25 hores.  
Memòria: 15 hores.  
Total: 40 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centre de professors d'Alcoi i al centre propi  
Horari: de 15 a 18 h.  
Calendari: reunions mensuals (dijous). reunions quinzenals (dimecres).  
Nombre de centres que poden participar: 8 centres (2 professors de cada centre).  
Professorat a què es dirigeix: professores i professors d'Educació Infantil i Primària.  
V. Títol del projecte: projecte curricular d'Infantil i Primària.  
Codi: ACVGE0292  
Objectius específics:  
- Adonar-se de la necessitat de l'elaboració del projecte curricular de centre.  
- Elaborar el projecte curricular de l'àrea.  
- Formació col·lectiva de tot el professorat del centre.  
Estructura i durada: sessions quinzenals informatives, de reflexió i debat i d'elaboració de conclusions amb presència de l'assessor/a  
1.ª fase: 50 hores.  
Memòria: 15 hores.  
Total: 65 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: el centre propi.  
Horari: de 15 a 18 h.  
Calendari: dimecres o dijous.  
Nombre de centres que poden participar: 12 centres i els PAEPs rurals.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'Infantil i Primària.  
Condicions especifiques de participació: haver realitzat la fase A del projecte de reforma del centre de professors d'Alcoi durant el curs 1991/92.  
VI. Títol del projecte: elaboració de projectes curriculars en centres d'EPA.  
Codi: ACAGE0192  
Objectius específics:  
- Cohesionar equips docents i potenciar una dinàmica de treball col·lectiu de reflexió educativa.  
- Desenvolupar un procés de treball que conduesca a l?elaboració del projecte curricular de centre i/o les programacions didàctiques corresponents.  
Estructura i durada:  
- Fase de treball autònom dels equips docents de cada centre, amb assessorament puntual de l'assessora d'EPA o d'altres experts quan es considere escaient, amb una durada de 45 hores.  
- Redacció de la memòria del treball efectuat, amb una durada de 10 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centres d'EPA amb projectes de formació aprovats  
Horari: dijous o dimecres, de 10 a 13 h.  
Calendari: des d'octubre fins a maig, reunions quinzenals (mínim de 5 reunions per trimestre).  
Nombre de centres que poden participar: 3 equips docents de diferents centres públics d'EPA de la zona de coordinació d'EPA número 2, cadascun amb el seu projecte de formació específic.  
Professorat a què es dirigeix: professorat adscrit a centres públics d'EPA de qualsevol especialitat i situació administrativa.  
VII. Títol del projecte: formació per realitzar desplegaments curriculars parcials en una o varies àrees del currículum d'EPA.  
Codi: ACAGE0292  
Objectius específics:  
- Impulsar la formació de grups de treball inter-centres que donen resposta a les necessitats generals per la seua pràctica docent.  
- Aprofundir en aspectes com: investigació del procés d'ensenyament/aprenentatge i desenvolupament de plantejaments interdisciplinars, anàlisi, selecció i elaboració de materials curriculars, introducció a la transversalitat, etc.  
Estructura i durada: fase de treball dels diferents grups de treball inter-centres, amb assessorament de l'assessoria d'EPA o d'altres experts quan es considere escaient, amb una durada de 45 hores.  
Jornades per a l?exposició de treballs, amb una durada de 10 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP d'Alcoi o centres d'EPA de la zona de coordinació d'EPA núm. 2.  
Horari: dimecres o dijous, de 10 a 13 h.  
Calendari: des d'octubre fins a abril, reunions quinzenals (mínim de 5 per trimestre). En maig, les jornades.  
Nombre de centres que poden participar: els 3 centres públics i tots els programes municipals adscrits a la zona de coordinació d'EPA número 2.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de centres públics i programes municipals de qualsevol especialitat i situació laboral.  
1.3. CEP de Benidorm  
1. Títol del projecte: projecte integral de fonamentació educativa i desenvolupament curricular  
Codi: BEPGE0192  
Objectius específics:  
- Acostar la formació al lloc de treball del professorat.  
- Lligar la formació al context i a la problemàtica del centre.   
- Dotar d'instruments al professorat per a organitzar-se en una dinàmica de treball cooperatiu.  
- Donar una fonamentació bàsica didàctico-metodològica de les distintes àrees.  
Estructura i durada:  
Formació: 75 hores, repartides en 25 sessions setmanals des de novembre fins a maig-  
Memòria: 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: en el propi centre seleccionat.  
Horari: de 15 a 18 hores.  
Calendari:  
- Els dimarts: centres de la Marina Alta.  
- Els dimecres PAEPs de la Marina Alta i Baixa.  
- Els dijous: centres de la Marina Baixa.  
Nombre de centres que poden participar:  
- 2 centres a la Marina Alta.  
- 2 centres a la Marina Baixa.  
- 2 agrupacions de PAEPS. Marina Alta = 13 centres.  
- 2 agrupacions de PAEPS. Marina Baixa = 9 centres.  
Professorat a què es dirigeix: tot el professorat dels centres seleccionats d'EGB.  
II. Títol del projecte: projecte modular de fonamentació educativa i desenvolupament curricular.  
Codi: BEPGE0292  
Objectius específics:  
- Dotar d'instruments al professorat, en la mesura del possible, per a organitzar-se en una dinàmica de treball cooperatiu.  
- Donar una fonamentació bàsica didàctico-metodològica de les distintes àrees.  
Estructura i durada: una sessió setmanal fins completar 20 hores.  
Lloc de realització i calendari.  
Lloc: en el centre seleccionat.  
Horari: de 12 hores a 13'30 hores.  
Calendari: els divendres.  
Nombre de centres que poden participar:  
- 4 centres a la Marina Alta.  
- 4 centres a la Marina Baixa.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de centres d'EGB, de l'àmbit territorial del CEP de Benidorm.  
III. Títol del projecte: projecte de formació en centres d'ensenyament secundari obligatori - àrea de llengües.  
Codi: BESLL0192  
Objectius específics:  
- Conèixer i analitzar el model curricular i les bases psicopedagògiques d'ESO, amb especial referència a l?àrea de llengües.  
- Subministrar els conceptes bàsics per al desenrotllament curricular (seqüenciació, metodologia ... ) de l'àrea de llengües ESO.  
Estructura i durada:  
2 mòduls:  
A) Fonamentació curricular de l'àrea de llengües.  
B) Elements per al desenvolupament curricular de l?àrea de llengües.  
Es podran demanar tots dos mòduls o optar per un només.  
Durada: cada mòdul constarà de:  
13 sessions de 11-13 hores: 26 hores. Elaboració de la memòria:   
11 hores. Total: 50 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: Ext. CEP Ondara.  
Horari: 11 a 13 matí.  
Calendari: els dimecres al llarg del curs 92-93.  
Nombre de centres que poden participar: entre cinc i set centres. (Màxim 30 persones).  
Professorat a què es dirigeix: professorat especialista llengües 3 cicle EGB. (Valencià, castellà, anglès, francès).  
Seminaris de llengües (valencià, castellà, anglès, francès) dels instituts de BUP i FP  
Condicions específiques de participació: els centres en què participe tot el departament i demane el projecte íntegre, tindran prioritat en la selecció.  
IV. Títol del projecte: actualització científica, àrea de geografia i història.  
Codi: BESCS0192  
Objectius específics:  
- Posada al dia en les darreres línies d'investigació científica.   
- Recolzar els continguts científics als professors que comencen un treball d'experimentació a l'aula.  
Estructura i durada: ponències teòriques i pràctiques. Memòria amb reflexió final.  
Durada: 30 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP de Benidorm o algun centre de la comarca.  
Horari: de 16 hores a 18'30 hores.  
Calendari: dimecres del primer trimestre.  
Nombre de centres que poden participar: entre 7 i 10 (depenent del nombre de professors implicats).  
Professorat a què es dirigeix: professors de 7é i 8é d'EGB, FP i BUP.  
V. Títol del projecte: anàlisi curricular de l?àrea de ciències socials, geografia i història.  
Codi: BESCS0292  
Objectius específics:  
- Reflexió sobre la pròpia pràctica educativa i anàlisi d'alternatives. Introducció a la teoria curricular.  
- Establiment de criteris per analitzar diferents dissenys curriculars.  
- Dotació d'instruments per poder abordar el propi disseny curricular.  
- Presentació de materials curriculars.  
Estructura i durada: sessions teòrico-pràctiques.  
Memòria amb reflexió final.  
Durada: 50 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP de Benidorm o algun centre de la comarca.  
Horari: de 11 a 13 hores.  
Calendari: dimecres del segon i tercer trimestre,  
Nombre de centres que poden participar: entre 7 i 10 (depenent del nombre implicat en cada centre).  
Professorat a què es dirigeix:  
Professors de 7é i 8é d'EGB, de FP i de BUP.  
VI. Títol del projecte: formació per realitzar desplegaments curriculars parcials en una o varies àrees del currículum d'EPA.  
Codi: BEAGE0192  
Objectius específics:  
- Impulsar la formació de grups de treball inter-centres que donen resposta a, les necessitats generals per la seua pràctica docent.  
- Aprofundir en aspectes com: investigació del procés d'ensenyament/aprenentatge i desenvolupament de plantejaments interdisciplinars, anàlisi, selecció i elaboració de materials curriculars, introducció a la transversalitat, etc.  
Estructura i durada:  
- Fase de treball dels diferents grups de treball inter-centres, amb assessorament de l'assessoria d'EPA o d'altres experts quan es considere escaient, amb una durada de 45 hores.  
- Jornades per a l?exposició del treball efectuat per part de cada grup a la resta de grups, amb una durada de 10 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP de Benidorm o centres d'EPA de la zona de coordinació d'EPA números 6 i 7  
Horari: dimecres o dijous, de 10 a 13 h.  
Calendari: d'octubre a abril, reunions quinzenals (mínim de 5 per trimestre)  
En maig, les jornades  
Nombre de centres que poden participar: Els 3 centres públics i tots els programes municipals adscrits a la zona de coordinació d'EPA números 6 i 7  
Professorat a què es dirigeix: Professorat de centres públics i programes municipals de qualsevol especialitat i situació laboral  
VII. Títol del projecte: Elaboració de projectes curriculars en centres d'EPA  
Codi: BEAGE0292  
Objectius específics:  
- Cohesionar equips docents i potenciar una dinàmica de treball col·lectiu i de reflexió educativa.  
- Desenvolupar un procés de treball que conduesca a l?elaboració del projecte curricular de centre i/o a les programacions didàctiques corresponents.  
Estructura i durada:  
- Fase de treball dels equips docents de cada centre, amb assessorament de l'assessoria d'EPA o d'altres experts quan es considere escaient, amb una durada de 45 hores.  
- Redacció de la memòria del treball efectuat, amb una durada de 10 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centres d'EPA amb projectes de formació aprovats.  
Horari: dijous o dimecres, de 10 a 13 h.  
Calendari: d'octubre a maig, reunions quinzenals (mínim de 5 reunions per trimestre).  
Nombre de centres que poden participar: 3 equips docents de diferents centres públics d'EPA de la zona de coordinació d'EPA números 6 i 7, cadascun amb el seu projecte de formació específic.  
Professorat a què es dirigeix: professorat adscrit a centres públics d'EPA de qualsevol especialitat i situació administrativa.  
1.4. CEP d'Elda  
1. Títol del projecte: projecte educatiu de centre.  
Codi: ELVGE0192  
Objectius específics: elaboració del PEC, com a instrument per a la gestió del centre, implicant a tot el professorat per arribar a un document consensuat i acceptat per tota la Comunitat Educativa.  
Estructura i durada:   
- Mòduls de les diferents parts del PEC.   
- Activitats de consens i presa de decisions/ 1ª fase 30h.   
- Elaboració del document pròpiament dit./ 2ª fase 20h. Total: 50h. Lloc de realització i calendari: Lloc: al centre.   
- 10 sessions de tres hores cada una.   
- 20 hores d'elaboració. Horari: de 15 a 18 hores. Calendari: dimarts, dimecres o dijous. (A concretar). Centres als quals va dirigit: E. Infantil. E. Primària. EGB.   
Nombre de centres que poden participar: 3  
II. Títol del projecte: metodologia i estratègies globalitzadores en Primària.  
Codi: ELPGE0292 Objectius específics:   
- Coneixement del marc curricular i dels seus fonaments teòrics.  
- Coneixement dels fonaments constructivistes del procés d'ensenyament-aprenentatge.  
- Tractament de les idees prèvies dels alumnes.  
- Decisions sobre la globalització en el procés d'ensenyament aprenentatge.  
- Estudi i investigació en profunditat de diverses estratègies globalitzadores.  
- Tractament de l'estructura d'espais i temps.  
Estructura i durada:  
Fase 1. Adquisició de coneixements teòrics bàsics: 21h.  
Bases psicopedagògiques.  
Elements del PEC.  
El procés d'ensenyament-aprenentatge  
Fase 2. Procés d'aplicació-investigació: 9h.  
Elecció i estudi d'una unitat exemplificadora.  
Pràctica del procés d'ensenyament-aprenentatge.  
Fase 3. Memòria, 20 h.  
Lloc de realització i calendari: Villena. Extensió CEP.  
Calendari: 10 setmanes, des d'octubre de 1992 fins a maig de 1993.  
Dimecres de 15 a 18 hores.  
Nombre de centres que poden participar: 9.  
Professorat a què es dirigeix: professorat del 1r. cicle de Primària, 3r, 4t, 5è d'EGB.  
III. Títol del projecte: el procés d'ensenyament/aprenentatge de la lecto-escriptura.  
Codi: ELVLL0192  
Objectius específics:  
- Reflexionar sobre la pràctica d'ensenyament-aprenentatge lecto-escriptor.  
- Analitzar el procés d'adquisició de la lectura i de l?escriptura.  
- Establir les bases de treball lecto-escriptor des d'un enfocament constructivista.   
- Analitzar, elaborar i experimentar materials de lectura i d'escriptura.  
Estructura i durada:  
1.ª fase: 40 hores.  
2.ª fase: 20 hores.  
Total: 60 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP d'Elda.  
Horari: de 15 a 18 hores, quinzenalment, els dimarts.  
Calendari:  
1.ª fase (octubre-abril),   
2.ª fase memòria (abril-maig).  
Nombre de centres que poden participar: 10.  
Professorat a què es dirigeix: Equip de mestres d'Educació Infantil i primer cicle d'Educació Primària.  
IV. Títol del projecte: didàctica del valencià i del castellà des d'un enfoncament integrador.  
Codi: ELPL10192  
Objectius específics:  
- Establir les bases psicolingüístiques i sociolingüístiques per a l?ensenyament/aprenentatge de llengües.  
- Fonamentar el procés d'ensenyament/aprenentatge de llengües des d'una perspectiva comunicativo-textual i integradora.  
- Analitzar, elaborar i experimentar materials didàctics per a l?ensenyament del valencià i el castellà.  
Estructura i durada:  
1.ª fase: 40-h.  
2.ª fase: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP d'Elda.  
Horari: de 15 a 18 hores, a realitzar quinzenalment els dijous. Calendari:'  
1.ª fase (octubre-abril), 2.ª fase memòria (abril-maig).  
Nombre de centres que poden participar: 4.  
Professorat a què es dirigeix: equip de mestres d'Educació Primària (1r. cicle de Primària i 3r., 4t., 5è. i 6è. d'EGB).  
V. Títol del projecte: experimentació de materials de física i química de 3r. de BUP o 3r. FP / COU o 4a. FP.  
Codi: ELSFQ0192  
Objectius específics:  
- Consolidar la formació realitzada dins dels plans generals, desenvolupant materials corresponents a un nivell no impartit dins d'aquests plans.  
- Fer extensiva aquesta formació als seminaris dels centres implicats, afavorint el treball col·lectiu al voltant dels materials.  
Estructura i durada: reunions periòdiques per a discutir els materials i la seua aplicació al llarg de tot el curs.  
Durada:  
Reunions al CEP: 39 h.  
Activitats de reflexió i memòria: 11 h.  
Total: 50 H.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP d'Elda (reunions).  
Horari: reunions bisetmanals de 3 hores en el CEP (els dimarts o dijous de 17 a 20 hores).  
Calendari: tot el curs 92/93.  
Professorat a què es dirigeix: professors de Secundària de física i química.  
Condicions específiques de participació: Es donarà prioritat als professors que hagen realitzat cursos generals de perfeccionament en física i química.  
1.5. CEP d'Elx  
1. Títol del projecte: formació teòrica i pràctica d'equips docents per a l?elaboració de projectes curriculars d'etapa dirigits a la implantació del currículum amb distints plantejaments.  
Codi: EXVGE0192  
Objectius específics:  
- Fomentar la fluïdesa de comunicació i d'intercanvis entre els membres de l?equip educatiu, el propi creixement com a grup i la presa de decisions des del consens.  
- Proporcionar mes nocions bàsiques sobre teoria curricular. - Fonamentar psico-pedagògicament la pròpia acció educativa perquè, reflexionant al seu voltant, puga adequar-se als processos d'ensenyament-aprenentatge.  
- Reflexionar sobre la pràctica del professorat assistent i sobre els diversos plantejaments teòrics fets al llarg del curs, per tal d'aconseguir modificar -si cal- la pràctica quotidiana a l'aula.  
- Iniciar al professorat en l?elaboració (planificació, avaluació i desenvolupament) de projectes de treball.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 40 h.  
2.ª fase. Memòria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Com a plantejament de partida, el professorat dels centres seleccionats treballarà en dos nuclis:  
- Infantil i Primària: equips de, centre.  
- Educació Secundària: equips d'àrea agrupats per zones.  
Com a cas particular, en funció del nombre d'assistents, es podrà agrupar més d'un centre.  
Per als professors d'institut: s'integraran en equips d'àrea, Educació Secundària Obligatòria (12-16 anys).  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: Santa Pola i Crevillent.  
Horari: -15 a 18 hores.  
Calendari: del 26 d'octubre de 1992 al 31 de maig de 1993, una sessió setmanal.  
Nombre de centres que poden participar: tots els de les localitats.  
Professorat a què es dirigeix:  
- Pre-escolar, EGB i Educació Especial.  
- Professors i professores d'instituts de BUP i FP de les àrees següents: ciències socials, geografia, història, matemàtiques, ciències de la natura (biologia i geologia) i llengües (valencià, castellà, llengua estrangera).  
Condicions específiques de participació: es considerarà com a preferència la participació de grups integrats per tots els professors i professores de l'àrea o etapa corresponent.  
II. Títol del projecte: formació teòrica i pràctica d'equips docents per a l?elaboració de projectes curriculars d'etapa dirigits a la implantació del currículum amb distints plantejaments.  
Codi: EXVGE0292  
Objectius específics:  
- Fomentar la fluïdesa de comunicació i d'intercanvis entre els membres de l?equip educatiu, estimulant el creixement com a grup i la presa de decisions des del consens.  
- Proporcionar unes nocions bàsiques sobre teoria curricular   
- Fonamentar psico-pedagògicament la pròpia acció educativa perquè, reflexionant al seu voltant, puga adequar-se als processos d'ensenyament-aprenentatge.  
- Reflexionar sobre la pràctica del professorat assistent i sobre els diversos plantejaments teòrics fets al llarg del curs, per tal d'aconseguir modificar -si cal- la pràctica quotidiana a l'aula.  
- Iniciar al professorat en l?elaboració (planificació, avaluació i desenvolupament) de projectes de treball.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 40 h.  
2.ª fase. Memòria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Com a plantejament de partida, els professorat dels centres seleccionats treballarà en dos nuclis:  
- Infantil i Primària: equips de centre.  
- Educació Secundària: equips d'àrea agrupats per zones.  
Com a cas particular, en funció del nombre d'assistents, es podrà agrupar més d'un centre.  
Per als professors d'institut: s'integraran en equips d'àrea, Educació Secundària Obligatòria (12-16 anys).  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: Elx.  
Horari: 15 a 18 hores.  
Calendari: del 26 d'octubre de 1992 al 31 de maig de 1993, una sessió setmanal.  
Nombre de centres que poden participar: 10.  
Professorat a què es dirigeix:  
- Pre-escolar, EGB i Educació Especial.  
- Professors i professores d'instituts de BUP i FP de les àrees següents: ciències socials, geografia, història, matemàtiques i ciències de la natura (biologia i geologia).  
Condicions específiques de participació: es considerarà com a preferència la participació de grups integrats per tots els professors i professores de l?àrea o etapa corresponent.  
III. Títol del projecte: projecte educatiu de centre.  
Codi: EXPGE0192  
Objectius específics: preparació teòrica i pràctica de grups de professors per a l'elaboració d'un projecte educatiu de centre que incloga la definició de línies educatives i metodològiques.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 40 h.  
2.ª fase. Memòria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: Elx.  
Horari: 15 a 18 hores.  
Calendari: del 26 d'octubre de 1992 al 31 de maig de 1993, una sessió setmanal.  
Nombre de centres que poden participar: 2.  
Professorat a què es dirigeix: tots els professors i professores de centres d'EGB.  
IV. Títol del projecte: projecte educatiu de centre - Educació Permanent d'Adults.  
Codi: EXAGE0192  
Objectius específics: Preparació teòrica i pràctica de grups de professors per a l?elaboració d'un projecte educatiu de centre que incloga la definició de línies educatives i metodològiques al centre.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 40 h.  
2.ª fase. Memòria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: Elx, Orihuela i Elda.  
Horari: 12 a 14 hores.  
Calendari: del 26 d'octubre de 1992 al 31 de maig de 1993, una sessió setmanal.   
Nombre de centres que poden participar: 3.  
Professorat a què es dirigeix: tots els professors i professores de centres d'EPA.  
1.6. CEP d'Orihuela  
I. Títol del projecte: projecte educatiu compensador, de centre.  
Codi: OREGE0192  
Objectius específics:  
- Aprofundir el coneixement dels elements que componen el projecte educatiu de centre.  
- Preparació teòrica i pràctica de grups de professors als centres d'educació compensatòria.  
- Crear equips de treball als centres per a l?elaboració dels projectes educatius del centres respectius.  
Estructura i durada: es desenvoluparà durant el curs 92/93.  
Constarà de les fases següents:  
Fase A: formació teòrica sobre el projecte educatiu de centre i sobre els elements que el componen, amb una durada de 30 hores.  
Fase B: fase pràctica de desenvolupament dels elements que componen el projecte educatiu de centre. Començament de l?elaboració del projecte educatiu de cadascun dels centres corresponents, mitjançant el desenvolupament i aplicació pràctica de la fase teòrica, amb una durada de 40 hores.  
Memòria: serà desenvolupada per cada grup de centre i lliurada al CEP abans del 30 de juny de 1993.  
Durada: 20 hores.  
Lloc de realització i calendari  
Fase A: es desenvoluparà al CEP amb tot el grup de participants i constarà d'una sessió quinzenal els dimarts, començant el 6 d'octubre. En horari de 15 a 18 hores.  
Fase B: es desenvoluparà als centres, intercalada amb la fase A però per ser l'aplicació de la part teòrica tindrà característiques diferents a cadascun dels centres i s'acordarà amb cadascun dels centres el seu desenvolupament, estaran com a mínim dues trobades mensuals.  
Professorat a què es dirigeix: professorat dels centres amb projecte d'actuació educativa preferent de la zona atesa pel CEP d'Orihuela.  
Nombre de centres que poden participar: s'atendrà la totalitat de centres amb projecte educatiu preferent dependents del CEP d'Orihuela i amb un màxim de 30 professors a la fase A.  
II. Títol del projecte: educació compensatòria: habilitats de pensament i desenvolupament curricular. Programa d'enriquiment instrumental i desenvolupament cognitiu de Reuven Feuerstein (primer nivell).  
Codi: OREGE0292  
Objectius específics:  
- Conèixer i aplicar projectes que puguen fer realitat la compensació de desigualtats.  
- Desenvolupar un pla experimental d'aplicació del programa d'enriquiment instrumental de Reuven Feuerstein.  
- Formació en el programa d'enriquiment instrumental i desenvolupament cognitiu de R. Feuerstein.  
- Formar equips de centre per a l'aplicació del programa.  
Estructura i durada: es desenvoluparà durant el curs 92/93, amb una durada de 120 hores distribuïdes en les fases següents.  
Fase A: formació teòrico-pràctica en el programa d'enriquiment instrumental de Reuven Feuerstein.  
Durada: 50 hores.  
Fase B: sessions de treball inter-centres per part dels professors i professores que realitzen la fase A i els professors-professores que col·laboren en la seua aplicació i seguiment als centres.  
Durada: 50 hores.  
Memòria: del treball fet sobre l'aplicació del programa. Durada 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Fase A: es desenvoluparà al CEP d'Orihuela els dies 11, 12, 14, 15 i 16 de setembre, en horari de 9h a 13,45 h i de 16 a 20 h. i una jornada a realitzar el mes d'abril de 1993 amb el mateix horari.  
fase B: es constituiran dos o tres grups de treball, que es reuniran quinzenalment en sessions de 15 a 18h. els dimecres. S'acordarà amb els centres el calendari i el lloc.  
Memòria: es presentarà abans del 30 de maig.  
Professorat a què es dirigeix:  
- Professors i professores de centres amb projectes d'actuació educativa preferent.  
- Professors i professores que atenen alumnes amb índex de deprivació socio-cultural i que han assistit a les sessions informatives sobre el programa, al mes de maig de 1992.  
Nombre de centres que poden participar: s'atendrà a tots els centres inclosos en el projecte experimental d'aplicació del programa de Reuven Feuerstein a la comarca del Baix Segura i que accepten el disseny del curs, fent un total de 9 centres.  
El nombre de places en la fase A serà de 30.  
2. Província de Castelló  
2.1. CEP de Castelló  
1. Títol del projecte: projecte educatiu de centres que desenvolupen programes d'educació compensatòria.  
Codi: CAECD0192 i Objectius específics: preparació teòrica i pràctica per a l?elaboració del projecte educatiu de centre ubicat en una zona deprivada i que tinga com a objectiu la compensació de desigualtats sòcio-culturals.  
Estructura i durada:   
Fase A: sessions setmanals de 2 h de treball al centre, coordinades per l'assessoria del CEP. 50 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: el centre.   
Horari: de 12 a 14  
Calendari:  
Fase A: des de l'última setmana de novembre de 1992 a l?última setmana de maig.  
Dies: dimarts o dimecres o dijous.  
Fase B: al centre.  
Nombre de centres que poden participar: 3 centres.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de centres CAES i PAEP urbans.  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la major participació del claustre del centre.  
II. Títol del projecte: projecte curricular de centre com a suma de projectes d'etapa, cas que hi hagués més d'una etapa (infantil-primària).  
Codi: CAVGE0192  
Objectius específics:  
- Ajudar i assessorar en l?organització i posada en pràctica del currículum de l?etapa.  
- Reflexionar col·lectivament sobre la pràctica quotidiana del professorat de l?etapa i cercar els instruments d'investigació que la modifiquen i adeqüen en funció de les necessitats educatives i els interessos de l'alumnat de l'etapa.  
Estructura i durada:  
Fase A: sessions setmanals de 2 h de treball al centre, coordinades per l'assessoria del CEP. 50 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l?activitat. 20 hores. Lloc de realització i calendari:  
Lloc: el mateix centre Horari: de 12 a 14  
Calendari:  
Fase A: des de l?última setmana de novembre de 1992.ª l?última setmana de maig.  
Dies: dimarts.  
Fase B: al mateix centre.  
Nombre de centres que poden participar: 1 centre  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'Educació Infantil i Primària.  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la major participació del claustre del centre.  
III. Títol del projecte: projecte curricular d'etapa: educació infantil.  
Codi: CAIGE0192  
Objectius específics:  
- Ajudar i assessorar en l?organització i posada en pràctica del currículum de l'etapa.  
- Reflexionar col·lectivament sobre la pràctica quotidiana del professorat de l?etapa i cercar els instruments d'investigació que la modifiquen i adeqüen en funció de les necessitats educatives i els interessos de l'alumnat de l?etapa.  
Estructura i durada:  
Fase A: sessions setmanals de 2 h de treball al centre, coordinades per l'assessoria del CEP. 50 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores. Lloc de realització i calendari:  
Lloc: el mateix centre.  
Horari: de 12 a 14.  
Calendari:  
Fase A: des de l?última setmana de novembre de 1992 a l'última setmana de maig.  
Dies: dimecres  
Fase B: al mateix centre.  
Nombre de centres que poden participar:, 2 centres.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'Educació Infantil.  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la major participació del professorat de l'etapa.  
IV. Títol del projecte: projecte curricular d'etapa: educació primària.  
Codi: CAPGE0192  
Objectius específics:  
- Ajudar i assessorar en l?organització i posada en pràctica del currículum de l'etapa.  
- Reflexionar col·lectivament sobre la pràctica quotidiana del professorat de l'etapa i cercar els instruments d'investigació que la modifiquen i adeqüen en funció de les necessitats educatives i els interessos de l'alumnat de l?etapa.  
Estructura i durada:  
Fase A: sessions setmanals de 2 h de treball al centre, coordinades per l?assessoria del CEP. 50 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores. Lloc de realització i calendari:  
Lloc: el mateix centre.  
Horari: de 12 a 14.  
Calendari:  
Fase A: des de l'última setmana de novembre de 1992 a l?última setmana de maig.  
Dies: dimarts o dijous.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'Educació Primària.  
V. Títol del projecte: projecte curricular d'etapa: educació primària (zona rural).  
Codi: CAEGE0192  
Objectius específics:  
- Ajudar i assessorar en l?organització i posada en pràctica del currículum de l?etapa.  
- Reflexionar col·lectivament sobre la pràctica quotidiana del professorat de l'etapa i cercar els instruments d'investigació que la modifiquen i adeqüen en funció de les necessitats educatives i els interessos de l'alumnat de l?etapa.  
Estructura i durada:  
Fase A: sessions setmanals de 3 h de treball al nucli de treball, coordinades per l'assessoria del CEP. 75 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores. Lloc de realització i calendari:  
Lloc: extensió CEP de Sogorb.  
Horari: de 15 a 18.  
Calendari:  
Fase A: des de l?última setmana de novembre de 1992 a l?última setmana de maig. (75 hores).  
Dies: dimarts.  
Fase B: al mateix centre.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'Educació Primària de Centres CAES i PAEP de l'Alt Palància.  
Condicions específiques de participació: ha de participar la totalitat del centre CAES o PAEP.  
VI. Títol del projecte: projecte curricular de centres de persones adultes.   
Codi: CAAGE0192  
Objectius específics:  
- Formació teòrica i pràctica dels equips de centre, al voltant del Projecte Curricular de centre.  
- Elaboració de criteris d'intervenció didàctica i d'anàlisi i elaboració de materials curriculars.  
Estructura i durada:  
Fase A: sessions setmanals de 2 h de treball al nucli de formació coordinades per l'assessoria del CEP. 50 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores. Lloc de realització i calendari:   
Lloc: els nuclis de formació.  
Horari: de 12 a 14.  
Calendari:  
Fase A: des de l?última setmana de novembre de 1992 a l?última setmana de maig.  
Dies:  
\* Dimarts: centres d'EPA de Castelló ciutat.  
\* Dimecres: centres d'EPA de Borriana-Vila-real-Onda.  
\* Dijous: centres d'EPA- de Vall d'Uixó-Alt Palància  
Fase B: al mateix centre.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de centres de persones adultes.  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la major participació del claustre del centre.  
VII. Títol del projecte: elaboració del currículum de matemàtiques d'educació secundària obligatòria.  
Codi: CASMA0192  
Objectius específics:  
- Estimular el treball en equip i l?intercanvi d'idees i experiències entre el professorat.  
- Iniciar estratègies d'elaboració del projecte curricular de l'àrea de matemàtiques.  
Estructura i durada:  
Fase A: sessions setmanals de 3 h de treball al nucli de formació coordinades per l'assessoria del CEP. 75 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores. Lloc de realització i calendari:  
Lloc: els nuclis de formació  
Horari: de 11 a 14.  
Calendari:  
Fase A: des de l?última setmana de novembre de 1992 a l?última setmana de maig: 75 hores  
Nuclis de formació: 2 (els lloes es decidiran en funció de l?origen geogràfic dels centres demandants).  
Dies: dimarts i dimecres.  
Fase B: al mateix centre.  
Professorat a què es dirigeix: Professorat de 12-16 de l'àrea de matemàtiques.  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la major participació del seminari de l'àrea del centre.  
VIII. Títol del projecte: elaboració del currículum de llengües d'Educació Secundària Obligatòria (llengües).  
Codi: CASLL0192  
Objectius específics:  
- Estimular el treball en equip i l'intercanvi d'idees i experiències entre el professorat.  
- Iniciar estratègies d'elaboració del Projecte Curricular de l'àrea de llengües.  
Estructura i durada:  
Fase A: sessions setmanals de 3 h de treball al nucli de formació coordinades per l'assessoria del CEP. 50 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores. Lloc de realització i calendari:  
Lloc: els nuclis de formació.  
Calendari:  
Fase A: des de l?última setmana de novembre de 1992 a l?última setmana de maig. 75 hores.  
Nuclis de formació: 3 (els llocs es decidiran en funció de l'origen geogràfic dels centres demandants).  
Dies: dimecres i dijous: 2 nuclis.  
Horari: 11 a 14.  
Dijous: 1 nucli.  
Horari: de 15 a 18.  
Fase B: al mateix centre.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de 12-16 de l'àrea de llengües.  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la major participació del seminari de l'àrea del centre.  
IX. Títol del projecte: elaboració del currículo de física i química d'educació secundària obligatòria.  
Codi: CASF10192  
Objectius específics:  
- Estimular el treball en equip i l?intercanvi d'idees i experiències entre el professorat.  
\* Iniciar estratègies d'elaboració del projecte curricular de l?àrea de física i química.  
Estructura i durada:  
Fase A: sessions setmanals de 3 h de treball al nucli de formació coordinades per l'assessoria del CEP. 75 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores. Lloc de realització i calendari:  
Lloc: els nuclis de formació.  
Horari: 15 a 18.  
Calendari:  
Fase A: des de l?última setmana de novembre de 1992 a l?última setmana de maig. 75 hores.  
Nuclis de formació: 3 (els llocs es decidiran en funció de l?origen geogràfic dels centres demandants).  
Dies: dimarts, dimecres o dijous.  
Fase B: al mateix centre.  
Professorat a que es dirigeix: professorat de 12-16 de l'àrea de ciències experimentals (física i química).  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la major participació del seminari de l?àrea del centre.  
X. Títol del projecte: elaboració del currículum de biologia-geologia d'Educació Secundària Obligatòria.  
Codi: CASBG0192  
Objectius específics:  
- Estimular el treball en equip i l?intercanvi d'idees i experiències entre el professorat.  
- Iniciar estratègies d'elaboració del projecte curricular de l?àrea de biologia-geologia.  
Estructura i durada:  
Fase A: sessions setmanals de 3 h de treball al nucli de formació coordinades per l'assessoria del CEP. 75 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: els nuclis de formació.  
Horari: 15 a 18.  
Calendari:  
Fase A: des de l?última setmana de novembre de 1992 a l?última setmana de maig. 75 hores.  
Nuclis de formació: 3 (els llocs es decidiran en funció de l'origen geogràfic dels centres demandants).  
Dies: dimarts, dimecres o dijous.  
Fase B al mateix centre.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de 12-16 de l'àrea de ciències experimentals (biologia-geologia).  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la major participació del seminari de l'àrea del centre.  
XI. Títol del projecte: elaboració del currículum d'educació física d'Educació Secundària Obligatòria.  
Codi: CASEF0192  
Objectius específics:  
- Estimular el treball en equip i l'intercanvi d'idees i experiències entre el professorat.  
- Iniciar estratègies d'elaboració del projecte curricular de l'àrea de biologia-geologia.  
Estructura i durada:  
Fase A: sessions setmanals de 3 h de treball al nucli de formació coordinades per l'assessoria del CEP. 75 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: el nucli de formació  
Horari: 11 a 14.  
Calendari:  
Fase A: des de l?última setmana de novembre de 1992 a l?última setmana de maig. 75 hores.  
Nuclis de formació: 1 (el llocs es decidirà en funció de l'origen geogràfic dels centres demandants).  
Dies: dimecres.  
Fase B: al mateix centre.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de 12-16 de l'àrea d'educació física.  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la major participació del seminari de l'àrea del centre.  
XII. Títol del projecte: introducció de nous elements culturals en les àrees del currículum (educació ambiental).  
Codi: CAVCM0192  
Objectius específics:  
- Estimular el treball en equip i l'intercanvi d'idees i experiències entre el professorat.  
- Iniciar estratègies d'«ambientalització» del projecte curricular de centre o d'àrea en vista a la implantació de la Secundària Obligatòria.  
Estructura i durada:  
Fase A: sessions setmanals de 3 h de treball al nucli de formació coordinades per l'assessoria del CEP. 25 hores. -  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: els nuclis de formació.  
Horari: 11 a 14.  
Calendari:  
Fase A: des de novembre de 1992 a l?última setmana de gener 25 hores.  
Nuclis de formació: 2 (els llocs es decidiran en funció de l'origen geogràfic dels centres demandants).  
Dies: dimarts o dimecres.  
Fase B: al mateix centre.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de primària i professorat de qualsevol àrea de secundària obligatòria.  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la major participació del professorat del centre.  
XIII. Títol del projecte: introducció de nous elements culturals en les àrees del currículum (educació per a la salut).  
Codi: CATSC0192  
Objectius específics:  
- Estimular el treball en equip l'intercanvi d'idees i experiències entre el professorat.  
- Iniciar estratègies d'elaboració del projecte curricular de centre o d'àrea en vista a la implantació de la Secundària Obligatòria, de manera que reflectesca els nous continguts transversals d'educació per a la salut i el consum.  
Estructura i durada:  
Fase A: sessions setmanals de 3 h de treball al nucli de formació coordinades per l'assessoria del CEP. 25 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores. Lloc de realització i calendari:  
Lloc: els nuclis de formació.  
Horari: 11 a 14.  
Calendari:  
Fase A: des de novembre de 1992 a l?última setmana de gener. 25 hores  
Nuclis de formació: 1 (el lloc es decidirà en funció de l'origen geogràfic dels centres demandants).  
Dies: dijous  
Fase B: al mateix centre.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de Primària i professorat de qualsevol àrea de secundària obligatòria.  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la major participació del professorat del centre i/o del seminari de l'àrea.  
XIV. Títol del projecte: les necessitats educatives especials: un currículum per a la diversitat:  
Codi: CAEEE0192  
Objectius específics:  
- Estimular i desenvolupar estratègies per a millorar la coordinació de les funcions dels diferents professionals implicats en el procés educatiu.  
- Potenciar el treball en equip i l?intercanvi d'idees i experiències entre el professorat.  
- Iniciar estratègies d'elaboració del projecte educatiu i/o projecte curricular de centre que assumesca com una nota d'identitat bàsica el tractament de la diversitat.  
Estructura i duració:  
Fase A: sessions setmanals de 2 h de treball al centre coordinades per l'assessoria del CEP. 50 hores.  
Fase B: elaboració de la memòria final de l'activitat. 20 hores. Lloc de realització i calendari:  
Lloc: el mateix centre.  
Horari: CEE de 16 a 18 / Centres d'integració de 12 a 14.  
Calendari:  
Fase A: des de la darrera setmana de novembre de 1992 a la darrera setmana de maig de 1993. Centres ofertats:  
CEE: 1   
Centres d'integració: 1.  
Dies: dimarts.  
Fase B: al mateix centre.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de centres específics i centres d'integració.  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la major participació de tot el col·lectiu docent del centre.  
2.2 CEP de Vinaròs  
1. Títol del projecte: elaboració del currículum de l?Educació Secundària Obligatòria.(geografia-història i ciències socials).  
Codi: VISCS0192  
Objectius específics:  
Actualització científico-didàctica de l?àrea/disciplina.  
Investigació del procés d'ensenyament-aprenentatge.  
Anàlisi, valoració, reflexió i elaboració de materials curriculars.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 90 h. distribuïdes en 30 sessions de 3 hores.   
2.ª fase. Memòria: 10 h.  
Total: 100 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: el mateix centre.  
Horari: de 11 a 14 hores, dimarts o dimecres.  
Calendari: octubre - maig.  
Nombre de centres que poden participar: 4.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de Secundària de l?àrea/disciplina de geografia-història i ciències socials.  
Condicions específiques de participació: es prioritzaran els projectes on s'arrepleguen propostes conjuntes d'EGB i EEMM.  
II. Títol del projecte: projecte curricular d'etapa.  
Codi: VIVGE0192  
Objectius específics:  
- Treballar en l?elaboració del projecte curricular d'etapa i les seues implicacions.  
- Adequar els objectius generals al nostre context sòcio-econòmic cultural i lingüístic.  
- Garantir la coordinació progressiva amb la resta del centre.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 90 h., distribuïdes en 30 sessions de 3 hores.  
2.ª fase. Memòria: 10 h.  
Total: 100 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: el mateix centre.  
Horari: de 15 a 18 ó de 17.a 20 hores, dimecres o dijous.  
Calendari: octubre-maig.  
Nombre de centres que poden participar: 6 nuclis.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'Educació Infantil i Primària.  
Condicions específiques de participació: es prioritzaran els centres PAEP.  
III. Títol del projecte: projecte curricular de centre com a suma de projectes d'etapa cas que hi hagués més d'una etapa.  
Codi: VIVGE0292  
Objectius, específics:  
- Treballar en la coordinació de les diferents etapes de centre i les adaptacions curriculars.  
- Adequar els criteris d'avaluació en tot el procés.  
- Establir ensenyaments comuns en el nostre nivell de concreció.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 90 h., distribuïdes en 30 sessions de 3 hores.  
2.ª fase. Memòria: 10 h.  
Total: 100 h.  
Lloc de realització i, calendari:  
Lloc: els diferents centres PAEP.  
Horari: de 15 a 18 hores, dimecres o dijous.  
Calendari: octubre-maig.  
Nombre de centres que poden participar: 6 nuclis.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'Educació Infantil i Primària.  
Condicions específiques de participació: es prioritzaran els centres PAEP.  
IV. Títol del projecte: projecte curricular en centres d'educació de persones adultes.  
Codi: VIAGE0192  
Objectius específics:  
- Treballar la formació teòrica i practica de l?equip de centre(s) al voltant del projecte curricular de centre, i les seues implicacions.  
- Elaboració d'estratègies d'intervenció didàctica.  
- Analitzar criteris per l?elaboració de material curricular.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 90 h., distribuïdes en 30 sessions de 3 hores.  
2.ª fase. Memòria: 10 h.  
Total: 100 h.   
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: Vinaròs - l'Alcora.  
Horari: de 10 a 13 hores, dijous o divendres.  
Calendari: octubre-maig.  
Nombre de centres que poden participar: 2.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'Educació Permanent d'Adults.  
3. Província de valència  
3.1. CEP d'Alzira  
I. Títol del projecte: un projecte curricular de l?àrea de llengües a l?Educació Primària de la Comunitat Valenciana.   
Codi: AZPLL0192   
Objectius específics:   
- Analitzar la proposta de l'àrea de llengües del currículum d'Educació Primària.  
- Promoure l'elaboració de projectes curriculars de llengües en els centres a partir dels materials i orientacions treballats en el projecte.  
Estructura i durada: 50 hores, 35 de formació al CEP i 15 per a la memòria.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP Alzira.  
Horari: dimarts, de 15 a 18 hores.  
Calendari: d'octubre a maig.  
Nombre de places: 20 places.  
Professorat a què es dirigeix: caps dels departaments de llengües de centres de Primària de la Ribera.  
II. Títol del projecte: aprofitament del medi local.  
Codi: AZVCM0192 Objectius específics:  
Potenciar la realització de dissenys curriculars d'àrea.  
Aprofitar els recursos de la localitat, com a eines dinamitzadores del disseny curricular d'àrea. - Confeccionar un catàleg de recursos i/o un itinerari local. Estructura i durada: 50 hores, 35 de formació i 15 de memòria.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: sessions conjuntes al CEP i pràctiques en la localitat.  
Horari: dimecres, de 15 a 18 hores.  
Calendari: de novembre a maig.  
Nombre de places: 20 professors/res.  
Professorat a què es dirigeix: caps i membres dels departaments de ciències socials, geografia i història i humanitats, de Primària i  
Secundària.  
3.2. CEP de Gandia  
I. Títol del projecte: elaboració del projecte educatiu de centre i la seua projecció en el PCC i en la PA de llengües.  
Codi: GAPLL0192 Objectius específics:   
- Determinar les bases per a l?elaboració del PEC.   
- Col·laborar en l?elaboració del PEC.   
- Col·laborar en l?elaboració d'un pla de normalització lingüística.  
- Encetar un projecte curricular de llengües.  
- Encetar una programació d'aula de llengües.  
Estructura i durada:  
Fase A: Intensiva. Teòrico-pràctica. Recollida de dades  
Fase B: Pràctica. Redacció del PEC i del PCC de llengües.  
Durada: 60 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centres participants.  
Horari: de 15 a 18 h.   
Calendari:  
Fase A), setembre-desembre (setmanal). Fase B), gener-maig (quinzenal).  
Nombre de centres que poden participar: 5.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'Educació Primària.  
Condicions específiques de participació: centres on es duga a terme el programa d'ensenyament en valencià.  
II. Títol del projecte: aproximació a l?elaboració del projecte curricular i a la programació d'aula de l'àrea de matemàtiques, en Educació Secundària Obligatòria.  
Codi: GASMA0192  
Objectius específics:  
- Estudi i experimentació de distints materials curriculars per a l?àrea de matemàtiques a l?ESO.  
- Intercanvi de les distintes experiències d'aula del professorat dels centres participants.  
- Reelaboració i disseny d'activitats.  
Estructura i durada:  
Fase A. Informativa: Estudi dels materials als centres.  
Fase B. Experimental: Intercanvi d'experiències d'aula i memòria   
Durada: 50 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centres educatius i CEP.  
Calendari: de gener a maig.  
- En centre: mensuals (dimarts)  
- Conjuntes: mensuals (dimarts).  
Horari: de 18 a 20 hores. -  
Nombre de centres que poden participar: 4.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de Secundària Obligatòria de l?àrea de matemàtiques (BUP, FP, cicle superior d'EGB, EPA).  
Condicions específiques de participació: professorat que haja participat. en cursos del CEP o seminaris i grups de treball adscrits.  
III. Títol del projecte: aproximació a l?elaboració del projecte curricular i a la programació d'aula de matemàtiques, en Educació Primària.  
Codi: GAPMA0192  
Objectius específics:  
- Estudi i experimentació de distints materials curriculars de matemàtiques a l?E. Primària.  
- Intercanvi de les distintes experiències d'aula del professorat dels centres participants.  
- Reelaboració i disseny d'activitats.  
Estructura i durada:  
Fase A. Informativa: Estudi dels materials als centres.  
Fase B. Experimental: Intercanvi d'experiències d'aula i memòria  
Durada: 25 hores.   
Lloc de realització i calendari:   
Lloc: centres educatius i CEP.   
Calendari: d'octubre a desembre.  
- En centre: mensuals (dijous)   
- Conjuntes» mensuals (dijous). Horari: de 18 a 20 hores.   
Nombre de centres que poden participar: 4.   
Professorat a què es dirigeix: professorat d'Educació Primària.  
Condicions específiques de participació: professorat que haja participat en cursos del CEP o seminaris i grups de treball adscrits.  
IV. Títol del projecte: projecte curricular d'àrea de ciències socials, geografia i història, a l?Educació Secundària Obligatòria.  
Codi: GASCS0192  
Objectius específics:  
- Elaboració del PC de l'àrea de c. socials.  
- Estudi i experimentació de materials curriculars.  
- Intercanvi d'experiències.  
- Elaboració d'unitats didàctiques.  
Estructura i durada:  
Fase intensiva: 20 h.  
Fase de seguiment: 30 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centres educatius i CEP  
Horari: de 16 a 20 hores.  
Calendari:  
- Fase intensiva: novembre-desembre. Setmanal (dijous).  
- Fase de seguiment: gener-maig. Quinzenal (dijous).  
Nombre de centres que poden participar: 3.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de Secundària Obligatòria de l'àrea de c. socials (BUP, FP, cicle superior d'EGB).  
V. Títol del projecte aproximació a l?elaboració del projecte curricular i a la programació d'aula de l'àrea de ciències de la natura en Educació Secundària Obligatòria.  
Codi: GASCN0192  
Objectius específics:  
- Estudi i experimentació de distints materials curriculars per a l?ESO, de física i química.  
- Intercanvi de les distintes experiències d'aula del professorat dels centres participants.  
Estructura i durada:  
Fase A) Informativa: estudi dels materials als centres.  
Fase B) Experimental: intercanvi d'experiències d'aula.  
Durada: 25 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centres educatius i CEP.  
Calendari: de gener a març.  
- En centres: mensuals (dimarts).   
- Conjuntes: mensuals (dimarts,).  
Horari: de 18 a 20 h.   
Nombre de centres que poden participar: 4.   
Professorat a què es dirigeix: professorat de ciències del cicle superior d'EGB i de física i química de BUP i FP.  
3.3. CEP de Godella  
I. Títol del projecte: aprendre a comprendre, comprendre per aprendre.   
Codi: GOECD0192  
Objectius específics:  
- Anàlisi de les dificultats de comprensió de l'alumnat d'un medi sòcio-cultural deficitari.  
- Estudi de la relació entre rendiment escolar i capacitat de comprensió.  
- Desenvolupament d'estratègies de comprensió.  
Estructura i durada:  
- Novembre-desembre. Presa de contacte i determinació de necessitats específiques.  
- Gener-maig. Desenvolupament del programa.  
- Maig. Avaluació.  
Durada: 50 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: al centre  
Horari: 1 hora setmanal, els dimecres, en horari a convenir amb el centre seleccionat.  
Calendari: novembre/92 - maig/93  
Nombre de centres que poden participar: 1  
Professorat a què es dirigeix: professorat de centres d'acció educativa preferent de l'Horta-nord.  
calendari:  
II. Títol del projecte: àrea específica de ciències: el paper de les activitats pràctiques en l?ensenyament de les ciències.  
Codi: GOVCN0192  
Objectius específics: treballar aspectes didàctics sobre el paper de les activitats pràctiques en l'aprenentatge de les ciències, des dels 6 fins als 14 anys.  
Estructura i durada: es treballarà amb un guió consensuat amb el centre, proposant activitats pràctiques per discutir la seua metodologia des del punt de vista d'un model didàctic com el que promou la LOGSE.  
Durada: 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: escola o centre.  
Horari: dimarts, de 12 a 13 o de 15 a 17 hores.  
Calendari: primer o segon quadrimestre del curs 92/93.  
Nombre de centres que poden participar: un centre per quadrimestre.  
Professorat a què es dirigeix: professorat interessat en el tema, que a la seua pràctica docent incloga aspectes de biologia o geologia, des dels 6 fins als 14 anys.  
Caldrà una participació d'almenys 10 professors per centre.  
III. Títol del projecte: àrea específica de ciències: el disseny curricular de ciències de la natura. Continguts i metodologia.  
Codi: GOSCN0192  
Objectius específics: conèixer alguns aspectes bàsics del decret de la Comunitat Valenciana en l?àrea de ciències de la natura per al primer cicle de Secundària Obligatòria.  
Estructura i durada: es treballarà amb un guió consensuat amb el centre, proposant estratègies i materials per aproximar el professorat a la proposta didàctica del disseny curricular de la Comunitat Valenciana en l?àrea de ciències, amb periodicitat setmanal.  
Durada: 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: escola o centre  
Horari: dijous de 12 a 13 o dimarts de 15 a 17 hores  
Calendari: primer o segon quadrimestre de l'any  
Nombre de centres que poden participar: un per cada quadrimestre.  
Professorat a què es dirigeix: professorat responsable de l?àrea de ciències del primer cicle de Secundària Obligatòria (12-14 anys).  
IV. Títol del projecte: utilització de la historieta gràfica.  
Codi: GOVPL0192  
Objectius específics:  
- Iniciar i aproximar el professorat al llenguatge de la imatge.  
- Fomentar les capacitats de comunicació a través del llenguatge de la imatge.  
-.Potenciar la creativitat.  
Estructura i durada:  
- Una sessió informativa-formativa quinzenal, dimarts o dijous a l?hora d'exclusiva.  
- Un matí al mes d'intervenció a les aules.  
Durada: 50 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: els centres Horari: 12 a 13:30 hores   
Calendari: octubre a maig   
Nombre de centres que poden participar: 2 centres els dimarts i altres 2 els dijous.  
Professorat a què es dirigeix: centres de l?Horta Nord i Camp del Túria. Preferentment els qui al llarg del curs 91/92 han participat en activitats de l'assessoria d'educació plàstica i visual.  
V. Títol del projecte: desenvolupament curricular teòrico-pràctic de l'àrea de ciències socials.  
Codi: GOVCS0192  
Objectius específics: integrar les noves aportacions educatives amb la formacióteórica-científica i les implicacions pràctiques de l'aula.  
Estructura i durada: sessions quinzenals de novembre a maig. Durada: 30 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP i centres   
Horari: dimarts 11 a 13 hores (quinzenal)   
Calendari: novembre a maig   
Nombre de places: fins completar 10 places de professors/es.  
Professorat a què es dirigeix: professorat que haja realitzat la primera fase en el curs 91/92.  
VI. Títol del projecte: l?expressió plàstica a l?Educació Infantil.  
Codi: GOIPL0192  
Objectius específics:  
- Donar informació sobre el procés que segueix el xiquet/a en fer les seues realitzacions plàstiques.  
- Situar l?expressió plàstica en l?àmbit de la comunicació i la representació.  
- Proporcionar informació sobre técniques i materials adequats.  
- Donar pautes per a l'observació i l'avaluació.  
Estructura i durada: 10 sessions de 2 hores, d'octubre a maig.   
Durada: 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: el mateix centre.  
Horari: 11 a 13 hores.  
Calendari: dimarts (a convenir amb el centre).  
Nombre de centres que poden participar: 2.  
Professorat a què les dirigeix: professores i professors d'escoles infantils de l'Horta Nord i Camp de Túria.  
VII. Títol del projecte: la biblioteca. Mòdul A: biblioteca i animació a la lectura.  
Codi: GOPES0192  
Objectius específics:  
- Dinamitzar l?ús de la biblioteca des de l?Educació Infantil fins al cicle superior d'EGB.  
- Reflexionar sobre la lectura com a acte individual i en llibertat.  
- Informar sobre els llibres i els interessos dels alumnes segons les edats.  
Estructura i calendari:  
- Sessions amb el conjunt dels professors d'un centre.  
- 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centre.  
Horari: 12 a 13'30 hores.  
Calendari: dos dimarts al mes, d'octubre a abril.  
Nombre de centres que poden participar: 1  
Professorat a què es dirigeix: tot el professorat d'un centre d'EGB de l'Horta-nord o Camp del Túria.  
VIII. Títol de projecte: la biblioteca. Mòdul B: la biblioteca com a font d'informació.  
Codi: GOPES0292  
Objectius específics:  
- Estudiar les necessitats d'ensenyament-aprenentatge.  
- Determinar objectius d'ensenyament i relacionar-los amb les propostes de treball.  
- Treballar el procés lector.  
Estructura i durada:  
- Sessions amb el conjunt dels professors i sessions específiques a les aules.  
- 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centre / Biblioteca municipal de Llíria.  
Horari: 12 a 13'30 hores.  
Calendari: 2 dimarts al mes, d'octubre 1992 a abril 1993.  
Nombre de centres que poden participar: centres d'EGB de Llíria.  
Professorat a què es dirigeix: preferentment professorat d'EGB de Llíria que en cursos anteriors ha realitzat els cursos del CEP de Godella «Anem a llegir», i membres del seminari d'animació lectora.  
Mínim de 3 persones per centre.  
IX. Títol del projecte: desenvolupament de la competència de comprensió oral i escrita.  
Codi: GOPES0392  
Objectius específics:  
- Aprendre a determinar objectius d'ensenyament-aprenentatge.   
- Valorar la competència de comprensió com a competència específica.   
- Diferenciar entre activitats d'entrenament i activitats per avaluar.  
Estructura i durada:  
- Sessions amb el conjunt de professors del departament i sessions de treball d'aplicació específica a l'aula per nivell i per llengües.  
- 25 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centre.  
Horari: 12 a 13'30 hores.  
Calendari: un dimarts al mes, d'octubre 1992 a abril 1993.  
Nombre de centres que poden participar: 1  
Professorat al que es dirigeix: Departament de Llengües dels centres d'EGB de Paterna.  
X. Títol del projecte: compensació de desigualtats en educació.  
Codi: GOECD0292  
Objectius específics:  
- Detectar les necessitats de formació específica que ajude al professorat a atendre adequadament les situacions amb la conflictivitat escolar, l?educació intercultural, i/o les adaptacions curriculars motivades per condicions de marginació social, i procurar satisfer-les d'acord amb les possibilitats que presenta l?àmbit institucional i de l?entorn.  
- Donar a conèixer estratègies d'organització o aprenentatge escolars.  
- Explicitar eines de reflexió, al voltant de les condicions mediambientals en què es desenvolupa el xiquet i la xiqueta.  
- Coneixement i desenvolupament d'accions interinstitucionals davant la resolució de problemes detectats a l?escola.  
Estructura i durada: 15 sessions de dues hores i mitja de duració de periodicitat quinzenal, d'octubre de 1992 a maig de 1993 (37,5 hores).  
Elaboració de memòria (12,5 hores).   
Total: 50 hores.   
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: en els centres educatius sol·licitants.  
Horari: 11 a 13'30 hores (dimarts o dijous).  
Calendari: 6 d'octubre al 27 de maig de 1993.  
Nombre de centres que poden participar: 4  
Professorat a què es dirigeix: equips de professors (de nivell, àrea o altre agrupament) d'un mateix centre educatiu o de més d'un centre, si és que poden agrupar-se fàcilment per proximitat física a efectes d'aquesta activitat, de centres CAES i PAEP de la zona d'abast del CEP.  
XI. Títol del projecte: coneixement de la premsa escrita i la seua didàctica.  
Codi: GOVES0492  
Objectius específics:  
- Aconseguir una actualització del professorat referida al llenguatge, estructura i funcionament de la premsa escrita com a transmissora d'informació.  
- Reflexionar sobre les implicacions psicològiques i sociològiques de la influència de la premsa escrita i dels mitjans de comunicació en general.  
- Conèixer distintes estratègies d'explotació didàctica de la premsa escrita en els distints nivells educatius i àrees curriculars.  
- Aprofitar els coneixements adquirits per l?elaboració de projectes curriculars de centre.  
Estructura i durada: 15 sessions de dues. hores i mitja de duració, de periodicitat quinzenal, d'octubre de 1992 a maig de 1993 (37,5 hores). Elaboració de memòria final (12,5 hores). Total: 50 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: en els centres educatius sol·licitants.  
Horari: 11 a 13'30 hores (dimarts alterns).  
Calendari: del 6 d'octubre de 1992 al 25 de maig de 1993.  
Nombre de centres que poden participar: 2  
Professorat a què es dirigeix: equips de professores i professors (de nivell, àrea o altre agrupament) d'Educació Primària o Secundària de la zona d'abast del CEP. Es valorarà, en la selecció, l'experiència prèvia. A efectes d'aquesta activitat, podrà agrupar-se més d'un centre en una mateixa sessió, si hi ha una proximitat física important.  
3.4. CEP d'Ontinyent - la Vall d'Albaida  
I. Títol del projecte: el projecte curricular de centre en l?etapa de Primària.  
Codi: ONPGE0192  
Objectius específics:  
- Coneixement del marc legal: LOGSE, decrets d'ensenyament...  
- Estudi i anàlisi de l?entorn social, cultural i lingüístic, per tal d'adequar el pla lingüístic al projecte curricular de centre.  
Estructura i durada: el projecte preveu una reunió quinzenal amb presència d'un assessor on participen la direcció, el cap d'estudis i la coordinació de l'etapa de cada escola i, una reunió de treball setmanal d'una hora on aquest Professorat transmetrà, la informació a la resta del claustre.  
Durada:  
1.ª fase. Formació: 45 h.  
2.ª fase. Memòria: 15 h.  
Total: 60 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centre de professors.  
Calendari:  
- Octubre 92, dies 13 i 17   
- Novembre 92, dies 10 i 24   
- Desembre 92, dia 15   
- Gener 93, dies 11 i 26   
- Febrer 93, dies 9 i 23   
- Març 93, dies 9 i 23   
- Abril 93, dies 6 i 27   
- Maig 93, dies 11 i 25  
Horari: de 15 a 18 hores, quinzenalment, des d'octubre de 1992 fins a maig de 1993.  
Nombre de centres que poden participar: 12 amb la participació total de 36 professors.  
Professorat a què es dirigeix: director/a, cap d'estudis i coordinador/a de Primària.  
Condicions específiques de participació:  
- Acord del claustre i del consell escolar pel qual s'aprova la participació de: director, cap d'estudis i coordinador de Primària.  
- Acta del claustre on s'indique l'adopció de mesures que facen partícip el centre del treball dels assistents al curs.  
II. Títol del projecte: el projecte curricular de centre en l'etapa de Primària.  
Codi: ONPGE0292  
Objectius específics:  
- Coneixement del marc legal: LOGSE, decrets d'ensenyament...  
- Estudi i anàlisi de l?entorn social, cultural i lingüístic, per tal d'adequar el pla lingüístic al projecte curricular de centre.  
Estructura i durada: el projecte preveu una reunió quinzenal amb la presència d'un assessor on participen la direcció, el cap d'estudis i la coordinació de l'etapa de cada escola, i una reunió de treball setmanal d'una hora on aquest professorat transmetrà la informació a la resta del claustre.  
Durada:  
1.ª fase. Formació: 45 h.  
2.ª fase. Memòria: 15 h.  
Total: 60 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: instal·lacions del CEP d'Ontinyent a la Pobla del Duc.  
Calendari:  
- Octubre 92: dies 1, 15 i 19   
- Novembre 92: dies 12 i 26   
- Desembre 92: dia 17   
- Gener 93: dies 14 i 28   
- Febrer 93: dies 11 i 25   
- Març 93: dies 11 i 25   
- Abril 93: dies 29   
- Maig 93: dies 13 i 27  
Horari: de 15 a 18 hores, quinzenalment, des d'octubre de 1992 fins a maig de 1993.  
Nombre de centres que poden participar: 19 amb la participació total de 36 professors.  
Professorat a què es dirigeix: director/a, cap d'estudis i coordinador/a de Primària.  
Condicions específiques de participació:  
- Acord del claustre i del consell escolar aprovant la participació de: director, cap d'estudis i coordinador de Primària.  
- Acta del claustre on s'indique l'adopció de mesures que facen partícip el centre del treball dels assistents al curs.  
3.5. CEP de Sagunt  
1. Títol del projecte: elaboració d'avantprojecte de PEC i projecte curricular d'educació primària.  
Codi: SAPGE0192  
Objectius específics:  
- Preparació teòrica i pràctica dels professors per a l?elaboració d'un projecte educatiu del centre.  
- Formació teòrica i pràctica d'equips docents per a l?elaboració de projectes curriculars d'etapa que porten a la consecució de projectes de centre.  
- Anàlisi i elaboració de materials curriculars.  
Estructura i durada:  
1.ª fase: Curs 1992-93 / 50 hores.  
2.ª fase: Curs 1993-94 / 50 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Grup 1: Algímia.  
Grup 2: Petrés.  
Grup 3: Quartell.  
Horari: des de les 15 fins a les 17'30 hores.  
Calendari: de setembre fins a maig (quinzenalment).  
Grup 1: dijous.  
Grup 2: dimarts.  
Grup 3: dimecres.  
Nombre de centres que poden participar:  
Grup 1: 4.  
Grup 2: 4.  
Grup 3: 3.  
Professorat: professorat d'EGB  
Condicions específiques de participació: que el col·legi de destinació forme part del projecte PAEP corresponent; acollit a flexibilitat horària.  
II. Títol del projecte: elaboració de propostes curriculars i organitzatives per als Serrans i Racó d'Ademús.  
Codi: SAPGE0292  
Objectius específics:  
- Formació teòrica i pràctica d'equips docents per a l'elaboració de projectes curriculars d'etapa, centre, adaptats a la zona rural.  
- Anàlisi i elaboració de materials curriculars per a les diferents àrees i etapes, en especial en relació amb l?entorn (social-natural).  
- Estudi de models organitzatius i de coordinació del professorat de diferents escoles rurals.  
Estructura i durada:  
1.ª fase: Curs 1992-93 / 50 hores.  
2.ª fase: Curs 1993-94 / 50 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Grup 1: Ademús.  
Grup 2: Alpuente.  
Grup 3: Tuéjar.  
Grup 4: Villar.  
Horari: des de les 15 fins a les 17'30 hores.  
Calendari: de setembre fins a maig (quinzenalment): dimecres o dijous.  
Nombre de centres que poden participar:  
Grup 1: 6.  
Grup 2: 4.  
Grup 3: 4.  
Grup 4: 6.  
Professorat: professorat d'EGB.  
Condicions específiques de participació: que el centre de destinació forme part del projecte PAEP corresponent; acollit a flexibilitat horària.  
III. Títol del projecte: elaboració del projecte curricular de centre.  
Codi: SAPGE0392  
Objectius específics:  
- Formació teòrica i pràctica d'equips docents per a l?elaboració de projectes curriculars d'etapa que porten a la consecució d'un projecte curricular del centre.  
- Anàlisi i elaboració de materials curriculars.  
Estructura i durada:  
1.ª fase: curs 1992-93 / 50 hores.  
2.ª fase: curs 1993-94 / 50 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Grup 1: Sagunt.  
Grup 2: Port de Sagunt.  
Horari: des de les 15 fins a les 17'30 hores.  
Calendari: de setembre fins a maig (quinzenalment): dimarts.  
Nombre de centres que poden participar: -  
Grup 1: 1-2.  
Grup 2: 1-2.  
Professorat: EGB.  
Condicions específiques de participació: necessàriament acollits a horari flexible per poder disposar de la jornada vespertina de formació.  
IV. Títol del projecte: el projecte curricular de ciències socials a la secundària obligatòria.  
Codi: SASCS0192   
Objectius específics:  
- Desenvolupament del currículum de ciències socials de l'ESO.   
- Anàlisi d'exemplificacions curriculars de ciències socials dintre de l?ESO.  
- Elaboració de materials curriculars que puguen aplicar alguns continguts del projecte curricular de ciències socials de l?ESO.  
- Integració de les tecnologies de la informació i comunicació al currículum.  
- Investigació d'alguns aspectes del procés d'ensenyament aprenentatge.  
Estructura i durada:  
1.ª fase: curs 1992-93 / 50 hores,.  
Lloc de realització i calendari:   
Grup 1: Sagunt.  
Grup 2: el Port de Sagunt.  
Horari: des de les 12 fins les 14'30 hores.  
Calendari: d'octubre fins a maig, quinzenalment els dimecres. Nombre de centres que poden participar:  
Grup 1: Sagunt.  
Grup 2: el Port de Sagunt.  
Professorat: EGB/Secundària. Grups de 5/10 professors.  
Condicions específiques de participació: professorat que done classe a l'àrea. Participació majoritària de components de seminari o departament del mateix centre.  
3.6. CEP de Torrent  
I Títol del projecte: cursos de formació per a l'àrea de llengües: (castellà-valencià-francès-anglès).  
Codi: TOVLL0192  
Objectius específics:  
- Tractar els aspectes més significatius de l'ensenyament aprenentatge des d'un enfocament comunicatiu.  
- Establir les bases de la futura intervenció a l'aula.  
Estructura i durada: el curs s'organitzarà en sessions d'informació i de reflexió teòrica, sessions pràctiques i elaboració de la memòria.  
Durada: 60 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP de Torrent - ext. Utiel.  
Horari: d'11 a 13'30 h.  
Calendari: sessions a realitzar els dimarts des de novembre de 1992 fins abril de 1993.  
Nombre de places: 60 professors/es.  
Professorat a què es dirigeix: Secundària Obligatòria i EPA.  
Condicions específiques de participació: impartir classe d'alguna de les quatre llengües en l'etapa de Secundària Obligatòria (cicle superior de l'actual EGB o en EEMM) o en EPA.  
II. Títol del projecte: projecte de formació del professorat de segon i tercer cicle de primària, de centres d'una mateixa localitat.  
Codi: TOPGE0192  
Objectius específics:  
- Conèixer el marc legal: LOGSE, Llei d'ús i d'Ensenyament del Valencià, decret pel qual s'estableix el currículum d'educació primària a la Comunitat Valenciana.  
- Estudiar l?entorn social, cultural i lingüístic per adequar el pla lingüístic al projecte curricular del centre.  
- Elaborar les estratègies del projecte Educatiu de centre.  
- Configurar els equips d'etapa.  
- Treballar en l?elaboració del projecte curricular d'etapa.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 80 hores   
2.ª fase. Memòria: 20 hores Total: 100 hores  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: en un centre de cada localitat a determinar.  
Calendari: des d'octubre fins a maig, ambdós inclosos, una reunió setmanal de 15 a 18 hores.  
Nombre de centres que poden participar: 2 projectes locals. Participaran en cada curs un mínim de 20 professors/ores i un màxim de 35.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'educació primària d'una mateixa localitat (segon i tercer cicle) i professorat d'educació especial.  
Condicions específiques de participació:  
- Acords dels claustres i dels consells escolars de cada escola on es faça constar que participaran en el curs tots els professors que, previsiblement, hagen d'impartir al llarg del curs 93-94 el segon i el tercer cicle i un professor, com a mínim, d'educació especial (cas d'haver-ne al centre).  
- Adoptar alguna mesura que faça partícip al centre del treball dels assistents al curs.  
III. Títol del projecte: organització del laboratori escolar: els treballs pràctics en les ciències experimentals.  
Codi: TOVFQ0192  
Objectius específics:  
- Rendibilitzar l?ús del laboratori en l'ensenyament de les ciències experimentals.  
- Analitzar les estratègies per a introduir els treballs pràctics en l'ensenyament de les ciències experimentals.  
Estructura i durada: sessions quinzenals de treball, amb una durada de 30 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: en un centre concret, si el nombre de professors interessats és significatiu.En els altres casos, s'agruparà al professorat dels diferents centres i es podrà realitzar al CEP.  
Horari: dimarts alterns, d'11'30 h a 13'30 h.  
Calendari: a partir del dia 20 d'octubre de 1992.  
Nombre de centres que poden participar: 4 o més en cas de concentració.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de l'àrea de ciències de Secundària i EPA.  
IV. Títol del projecte: una estratègia per a la concreció del projecte curricular en l'ensenyament secundari obligatori: àrea de ciències de la natura.  
Codi: TOSCN0192  
Objectius específics: facilitar al professorat de l'àrea de ciències de la natura uns criteris de treball consensuats amb els quals poder elaborar el projecte curricular de centre, concretant-lo en l'àrea esmentada.  
Estructura i durada: 30 hores, amb sessions de plantejaments generals, sessions de treball específic i treball tutoritzat.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: al CEP - ext. Utiel o als centres.  
El treball es realitzarà en un centre en concret si el nombre de professors interessats és significatiu. En altres casos s'agruparan els professors dels diferents centres.  
Horari: d'11 h a 13'30 h, els dijous.  
Calendari: de febrer a maig.  
Nombre de centres que poden participar: 4 o més en cas de concentració.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de l'àrea de ciències de la natura d'Educació Secundària (ESO i Batxillerat) i EPA.  
V. Títol del projecte: recursos didàctics per a les matemàtiques en l?ESO (12-16).  
Codi: TOSMA0192  
Objectius específics:  
- Propiciar que el professorat estiga tan preocupat per «com ensenyar», com per «què ensenyar».  
- Donar una sèrie d'eines que siguen útils per a la pràctica docent.  
- Ajudar a l?intercanvi d'idees i d'experiències entre el professorat.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formativa: 30 hores  
2.ª fase. Memòria: 10 hores  
Total: 40 hores  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: en un centre d'una localitat a determinar.  
Horari: d'11 h a 13'30 h, des del mes de novembre fins al mes de març, en reunions setmanals a realitzar els dimarts.  
Nombre de places: participaran en cada curs un mínim de 15 professors/res i un màxim de 25.  
Professorat a què es dirigeix: professorat que impartesca classes en l?ESO (12-16) d'una mateixa localitat o pròximes.  
VI. Títol del projecte: el projecte educatiu de centre (PEC): ¿Utopia o realitat? (curs-taller).  
Objectius específics:  
- Analitzar què és i com concretar el projecte Educatiu de centre.  
- Qüestionar si el projecte educatiu de centre és una utopia o pot ser una realitat capaç de millorar l?eficàcia d'un centre docent.  
- Elaborar un avantprojecte de PEC per ser debatut i consensuat pels diferents estaments de la comunitat educativa (professorat, alumnat, pares i personal no docent).  
Estructura i durada: reunions quinzenals, amb una durada total de 30 hores (inclou hores del curs, de treball tutorat i seguiment a curt termini).  
Lloc d e realització i calendari:  
Lloc: en un dels centres on estiga adscrit el professorat seleccionat.  
Horari: dimarts, de 11'30 a 13'30 hores.  
Calendari: inici del curs el dia 10 de novembre de 1992.  
Nombre de places: 20 professors/res.  
Professorat a què es dirigeix: professors d'ensenyament mitjà d'un mateix centre.  
Condicions específiques de participació: aquests professors es comprometen a elaborar un avantprojecte de PEC i presentar-lo al consell escolar del seu centre per al seu estudi i debat.  
VII. Títol del projecte: tres aspectes clau en l'aprenentatge de la física i la química: la introducció de conceptes, els treballs pràctics i la resolució dels problemes de «llapis i paper».  
Codi: TOSFQ0192  
Objectius específics:  
- Analitzar possibles estratègies per a introduir els conceptes, plantejar els treballs pràctis de laboratori i resoldre els problemes de «llapis i paper» i tractar de donar prioritat a aquelles que són coherents amb la forma com els coneixements científics es construeixen.  
Estructura i durada: reunions setmanals, 50 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: en un dels centres que estiga adscrit el professorat seleccionat.  
Horari: dimecres, de 11'30 a 13'30 h.  
Calendari: inici del curs el dia 16 de novembre de 1992.  
Nombre de places: 20 professors/ores.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de física i química dels actuals centres d'ensenyaments mitjans.  
VIII. Títol del projecte: el medi ambient valencià i la seua problemàtica.  
Codi: TOVCM0192  
Objectius específics:  
- Fer un plantejament didàctic, des d'una perspectiva integrada dels principals problemes del medi ambient valencià.  
- Potenciar la interdisciplinarietat entre seminaris afins d'un mateix centre.  
Estructura i durada:  
Treballs de seminaris: 32 hores   
Eixides de camp: 20 hores   
Memòria: 8 hores   
Total: 60 hores  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: als centres (en funció de les sol·licituds) i al CEP de Torrent.  
Horari: dimecres, de 12 a 14 h.  
Calendari: de gener a abril ambdós inclosos.  
Nombre de places: 30 professors/ores.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'ESO (12-16), Batxillerat (16-18) i EPA.  
IX. Títol del projecte: una estratègia per a la concreció del projecte curricular en l'Educació Secundària Obligatòria.  
Codi: TOSGE0292  
Objectius específics:  
- Facilitar al professorat uns criteris de treball consensuats amb els quals poder elaborar el projecte curricular de centre.  
Estructura i durada: 40 hores (inclou 4-6 hores de plantejaments generals - el professorat conjuntament, en horari acordat, treball específic amb diferents assessories- i memòria).  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: en un dels centres a què estiga adscrit el professorat seleccionat.  
Horari: d'11'30 h a 13'30 h.  
Calendari: de gener a març de 1993. Les sessions de treball per als plantejaments generals es realitzarà en hores concertades amb el professorat del centre. Els plantejaments específics d'àrea i/o disciplina tindran lloc en sessions setmanals d'11'30 a 13'30, els dies següents:  
Geografia i història: dimarts.  
Llengües (valencià i castellà): dimecres.  
Matemàtiques: dijous.  
Física i química: divendres.  
Ciències de la natura: divendres.  
Nombre de centres que poden participar: dependrà de la seua possible concentració en treballar amb les diferents assessories.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'Ensenyament Secundari.  
Condicions específiques de participació: els centres o professors que sol·liciten aquesta activitat hauran de garantir que disposen d'un horari que hi permeta l'assistència regular del professorat.  
X. Títol del projecte: actualització i perfeccionament dels equips directius:  
Mòdul A: organització i direcció de centres.  
Mòdul B: gestió informàtica del centre educatiu.  
Codi: TOVGE0192  
Objectius específics:  
Mòdul A:  
- Considerar el centre com una organització complexa, sistema social immergit i obert al medi.  
- Potenciar i perfeccionar les estructures pedagògiques que permeten:  
\* La millora dels processos d'ensenyament-aprenentatge.  
\* La creació d'un clima segur i ordenat que facilite el procés.  
\* L'avaluació processual, la participació i el desenvolupament institucional.  
Mòdul B:  
- Familiaritzar el professorat amb la gestió informàtica del centre.  
- Desenvolupar les habilitats necessàries per a utilitzar un paquet informàtic de gestió integrada.  
- Aplicar el paquet integrat a la gestió del centre.  
Estructura i durada:  
Mòdul A  
Els continguts s'estructuren al voltant de 6 blocs:  
1) El centre escolar i l'acció educativa  
2) Els plantejaments institucionals dels centres: el marc legal.  
3) Estructura i planificació del treball.  
4) La participació.  
5) Avaluació del centre.  
6) Estadística aplicada a l?educació.  
Durada: 120 hores.  
Mòdul B  
Aplicacions informàtiques. Gestió acadèmica. Gestió de recursos. Gestió tutorial. Gestió econòmica-administrativa. Gestió departamental. Gestió psicopedagògica. Aplicar el paquet integrat a la gestió del centre.  
Durada: 60 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc:  
Mòdul A, al CEP de Torrent.  
Mòdul B, a concretar.  
Horari: de 12 a 14 h i de 15 a 17 h.  
Calendari: sessió setmanal de setembre a maig.  
Nombre de centres que poden participar: de 10 a 15 centres.  
Professorat a què es dirigeix:  
Mòdul A, directors i caps d'estudis.  
Mòdul B, secretaris de centres.  
Condicions específiques de participació: s'atendrà preferentment la participació d'equips directius d'un mateix centre.  
3.7. CEP de València  
I. Títol del projecte: curs de formació en centres d'Educació Especial.  
Codi: VAEEE0192  
Objectius específics:  
- Elaborar un projecte educatiu de centre que assumesca les diferents necessitats de l'alumnat i afavoresca el més possible l'accés a una major integració.  
- Identificar les necessitats educatives de l'alumnat per a l?elaboració d'una proposta curricular-adequada a les característiques i possibilitats del context.  
- Desenvolupar estratègies per a la coordinació de funcions dels diferents professionals implicats en el procés educatiu.  
Estructura i durada:  
1.ª fase general = teòrico-pràctica 20 hores   
2.ª fase específica i de seguiment = 25 hores   
3.ª fase = elaboració de disseny-memòria = 15 hores  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: en el centre seleccionat.  
Horari: de 15 a 17 hores.  
Calendari: reunions quinzenals a realitzar els dimarts.  
Professorat a què es dirigeix: a tot el professorat de centres d'Educació Especial i personal laboral (fisioterapeutes, educadors i adjunts de taller de centres d'EE) de la ciutat de València.  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà la participació de la totalitat de l?equip escolar o bé de la majoria.  
II. Títol del projecte: curs de formació en centres d'integració.  
Codi: VAGEE0192  
Objectius específics:  
- Adequar les actuacions dels professionals en el marc de la reforma i dins de la nova concepció de les necessitats educatives especials.  
Projectar interdisciplinàriament el projecte Educatiu de centre i el disseny curricular.  
- Estudiar el procés d'elaboració de les adaptacions curriculars.  
Estructura í durada:  
1.ª fase. Teòrico-pràctica: 20 hores   
2.ª fase. Formativa específica i de seguiment: 25 hores   
3.ª fase. Memòria i avaluació: 15 hores  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: en el centre seleccionat.  
Horari: de 15 a 17 hores.  
Calendari: reunions quinzenals a realitzar els dimarts, des d'octubre de 1992 fins maig de 1993.  
Professorat a què es dirigeix: a tot el professorat del centre d'integració i al personal laboral (fisioterapeutes, educadors i adjunts de taller) de la ciutat de València.  
Criteris de participació: es prioritzarà la participació de la totalitat de l?equip escolar o bé de la, majoria.  
III. Títol del projecte: curs de formació per a l'àrea de llengües d'ESO (castellà, valencià, francès, anglès).  
Codi: VASLL0192  
Objectius específics:  
- Tractar els aspectes més significatius de l'ensenyament-aprenentatge des d'un enfocament comunicatiu.  
- Establir les bases de la futura intervenció en l'aula.  
Estructura i durada: el curs s'organitzarà a través de sessions d'informació i reflexió, de sessions pràctiques i d'elaboració de la memòria.  
40 hores de formació.  
20 hores de memòria.  
Lloc de realització i calendari.  
Lloc: CEP de València.  
Horari: de 15 a 17'30 h.  
Calendari: reunions quinzenals a realitzar els dimecres, entre novembre de 1992 i abril de 1993.  
Nombre de places: 60  
Professorat a què es dirigeix: professorat de Secundària Obligatòria i d'EPA.  
Departament de llengües del cicle superior d'EGB, EEMM i EPA.  
Condicions específiques de participació: es prioritzaran els centres de zones que permen una posterior relació EGB-EEMM.  
El professorat participant haurà d'estar impartint alguna de las quatre llengües.  
IV Títol del projecte: disseny i avaluació d'unitats didàctiques de física i química per a l?Educació Secundària Obligatòria.  
Codi: VASFQ0192  
Objectius específics: aplicar els fonaments teòrics del currículum al disseny d'unitats i avaluar el seu desenvolupament a l'aula.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 30 hores.  
2.ª fase. Memòria: 10 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: centres seleccionats.  
Horari: dimecres 11-13 hores.  
Calendari: octubre - maig, 3 sessions/mes.  
Nombre de centres que poden participar: 4 centres, o bé 20 professors/ores.   
Professorat a què es dirigeix: professorat de centres d'EEMM.  
Condicions específiques de participació: es prioritzaran les propostes presentades per seminaris complets.  
V. Títol del projecte: formació del professorat de geografia i història d'Ensenyament Secundari Obligatori.  
Codi: VASCS0192  
Objectius específics: analitzar el decret de la Comunitat Valenciana i els projectes curriculars per a l'etapa 12-16.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 30 hores.  
2.ª fase. Memòria: 10 hores.  
Lloc de realització i calendari  
Lloc: centres d'EEMM o d'EGB, segons les zones.  
Horari: 11-13 hores.  
Calendari: reunions quinzenals a realitzar els dimarts des d'octubre fins maig.  
Nombre de centres que poden participar: 6 centres o bé 20 professors.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'EEMM i del cicle superior d'EGB.  
Condicions específiques de participació: es primaran els centres d'EGB i EEMM que tinguen relacions de coordinació establertes entre ells.  
VI. Títol del projecte: formació del professorat de geografia i història d'EEMM.  
Codi: VASCS0292  
Objectius específics: anàlisi del decret de la Comunitat Valenciana de geografia i història de l'Ensenyament Secundari Obligatori i les propostes del Batxillerat. -  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 30 hores.  
2.ª fase. Memòria: 10 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: en un centre d'EEMM o al CEP de València.  
Horari: 11-13 hores.  
Calendari: reunions quinzenals a realitzar els dimarts des del mes d'octubre fins el mes de maig.  
Nombre de places: 20 professors de 4 o 5 centres.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'EEMM.  
Condicions específiques de participació: es prioritzaran els seminaris didàctics amb un funcionament d'equip.  
VII. Títol del projecte: formació en zones. II fase. 2 plans.  
Codi: VAVGE0192  
Objectius específics  
- Anàlisi dels dissenys curriculars de primària i de les diferents àrees de l'ESO.  
- Disseny, experimentació i avaluació d'una Unitat didàctica.  
- Confecció de projectes curriculars.  
- Altres aspectes necessaris per a elaborar el projecte educatiu de centre.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 60 hores.  
2.ª fase. Memòria: 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP i centres participants.  
Horari: de 15 a 17'30 hores.  
Calendari: reunions a realitzar els divendres des del mes d'octubre fins maig.  
Nombre de centres que poden participar: fins a un màxim de 400 professors de 24 centres.   
Professorat a què es dirigeix: tot el claustre de professors pertanyent a centres que hagen estat participant en el curs passat en la 1.ª fase.  
VIII. Títol del projecte: probabilitat i estadística en la Secundària Obligatòria.  
Codi: VASMA0192  
Objectius específics: anàlisi de materials de probabilitat i estadística per a la seua experimentació en l'aula i la seua utilització en el desenvolupament del PCC i la programació d'aula.  
Estructura i durada:  
1.ª fase. Formació: 30 hores.  
2.ª fase. Memòria: 10 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: un centre de la zona.  
Horari: 11 a 13 hores.  
Calendari: reunions quinzenals a realitzar els dimarts des del mes d'octubre de 1992 fins a maig de 1993.  
Professorat a què es dirigeix: seminaris de matemàtiques dels següents nivells:  
EGB (7è. i 8è.)  
FP i BUP (1n i 2n).  
Condicions específiques de participació: es prioritzaran:  
- Centres de zones que permeten una relació posterior entre centres d'EGB i d'EE.MM.  
- Centres que presenten un percentatge major de professors de matemàtiques implicats en el projecte.   
IX. Títol del projecte: formació en centres d'integració que escolaritzen per primera vegada alumnes amb necessitats educatives especials amb deficiència motora.  
Codi: VAEEE0292  
Objectius específics:  
- Coneixement de la LOGSE i el decret pel qual estableix el currículum de l?Educació Primària a la Comunitat Valenciana.  
- Elaborar el projecte educatiu i curricular de centre des de l'atenció a la diversitat.  
- Analitzar aquells elements d'accés al currículum que cal adaptar per donar resposta a les necessitats educatives dels alumnes amb deficiència motora.  
- Identificar les necessitats educatives especials de l'alumne amb deficiència motora en relació a les àrees curriculars.  
- Adquirir criteris que faciliten la realització d'adaptacions respecte als distints elements curriculars.  
- Conèixer i acceptar les diferències individuals en l'avaluació de l'acció d'ensenyament-aprenentatge  
- Conèixer les noves tecnologies com accés al currículum  
Estructura i durada:  
- Primera fase: sensibilització, formació-informació.  
Durada: 25 hores.  
- Segona fase: seguiment teòrica-pràctica.  
Durada: 55 hores.  
- Tercera fase: memòria.  
Durada: 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
- Lloc: CP Miquel Adlert i Nogueroles de València  
Primera fase:  
- Horari: 9'00 a 14'00 hores.  
- Calendari: 7 al 11 de setembre de 1992.  
Segona fase:  
- Horari: a determinar en la primera fase d'acord en la disponibilitat del centre.  
- Calendari: d'octubre de 1992 fins maig de .1993.  
Nombre de centres que poden participar: 1  
Professorat a què es dirigeix: a tot el professorat del centre.  
X. Títol del projecte: formació en centres d'integració que escolaritzen per primera vegada alumnes amb necessitats educatives especials amb deficiència auditiva.  
Codi: VAEEE0392  
Objectius específics:  
- Coneixement de la LOGSE i el decret pel qual estableix el currículum de l?Educació Secundària Obligatòria a la Comunitat Valenciana.  
- Desenvolupar estratègies d'intervenció en equip, en un projecte comú que atenguen tant als canvis curriculars, metodològics i organitzatius que cal introduir per a facilitar la resposta educativa diferenciada.  
- Analitzar aquells elements d'accés al currículum que cal adaptar per donar resposta a les necessitats educatives dels alumnes amb deficiència auditiva.  
- Identificar les necessitats educatives especials de l'alumne amb deficiència auditiva en relació a les àrees curriculars.  
- Adquirir criteris que faciliten la realització d'adaptacions respecte als distints elements curriculars.  
- Proporcionar metodologies i tècniques específiques que afavoresquen la comunicació.  
- Conèixer i acceptar les diferencies individuals en l'avaluació de l'acció d'ensenyament-aprenentatge.  
Estructura i durada:  
Primera fase: sensibilització, formació-informació.  
Durada: 25 hores.  
Segona fase: seguiment seminaris de treball.  
Durada: 55 hores.  
Tercera fase: memòria.  
Durada: 20 hores.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: Institut Politècnic «Blasco Ibáñez» de València.  
Primera fase:  
- Horari: 9'00 a 14'00 hores   
- Calendari: 14 al 18 de setembre de 1992  
Segona fase:  
- Horari: a determinar en la primera fase d'acord amb la disponibilitat del centre.  
- Calendari: d'octubre de 1992 fins a maig de 1993.  
Nombre de centres que poden participar: 1.  
Professorat a què es dirigeix: als tutors, equip directiu i a la resta del professorat del centre que vulga incorporar-se a aquest projecte de formació.  
3.8. CEP de Xàtiva  
I. Títol del projecte: projecte curricular etapa Primària.  
Codi: XAPGE1192  
Objectius específics:  
- Elaborar el 2n. nivell de concreció del DC.  
- Revisar, analitzar, concretar plantejaments didàctics respecte a metodologia i avaluació.  
- Experimentar, elaborar materials curriculars.  
Estructura i durada: amb l?objectiu d'abastar major nombre de centres plantegem dos nivells d'actuació:  
1) Seminaris permanents inter-centres composats pel cap d'estudis/director i els coordinadors de cicle amb la finalitat de coordinar, debatre i concretar les propostes de treballs als equips de centre i d'analitzar i sistematitzar les aportacions realitzades.  
2) Treball als centres en equips de cicle, majoritàriament, i d'àrea, ocasionalment.  
Durada: tot el curs 92/93.  
Seminari: 40 h.  
Memòria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP de Xàtiva, Enguera i extensió Aiora  
Horari:  
- Treball als centres: dues hores setmanals en horari complementari amb possibilitats de flexibilització.  
- Seminari permanent: reunions quinzenals en horari de 15 a 18 h.  
Calendari: un dijous cada quinze dies  
Nombre de centres que poden participar: 6/7 centres per seminari d'acord amb el nombre d'unitats i projectes.  
Professorat a què es dirigeix: professorat de Primària 6 - 12 anys.  
Condicions específiques de participació:  
Es valorarà:  
- La participació dels centres en el curs d'informació de primària realitzat durant el primer semestre de 1992.  
- La participació en un PAEP.  
II. Títol del projecte: projecte curricular d'àrea ciències naturals a l?etapa de Secundària Obligatòria.  
Codi: XASCN0192  
Objectius específics:  
- Elaborar el 21 nivell de concreció del DC.  
- Revisar, analitzar, concretar plantejaments didàctics respecte a metodologia i avaluació.  
- Experimentar, elaborar materials curriculars.  
Estructura i durada:  
Dos nivells d'actuació:  
1) Seminari permanent intercentres composat per un coordinador del seminari/departament de ciències del centre que es reuneix al CEP.  
2) Treball als centres en seminari/departament.  
Durada: tot el curs 92 - 93.  
Seminari: 40 h.  
Memòria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lloc de realització i calendari:  
Lloc: CEP de Xàtiva.  
Horari:  
- Treball als centres: dues hores setmanals en horari complementari amb possibilitats de flexibilització.  
- Seminari permanent: reunions quinzenals en horari de 15 a 18 h. els dimarts.  
Calendari: un dimarts cada quinze dies.  
Nombre de centres que poden participar: 10 centres.  
Professorat a què es dirigeix: professorat d'EGB, cicle superior (primer cicle d'ESO) especialitat ciències/matemàtiques.  
Professorat de BUP i FP especialitat biologia, geologia. (segon cicle d'ESO).  
Condicions específiques de participació: es prioritzarà als centres d'EGB i Ensenyaments Mitjans de la mateixa zona d'influència.  
Veure annex



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Sumario DOGV 1808, del 19-06-1992 (1992/825183)

ORDEN de 11 de mayo de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana, por la que se convoca un concurso de ayudas a proyectos de formación del profesorado en centros.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/1992/05/11/(2)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   1808

Fecha DOGV
:   19-06-1992

Sección del DOGV
:   DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   1992/825183

CVE


Fecha del documento
:   11-05-1992

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

Orden de 11 de mayo de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana, por la que se convoca un concurso de ayudas a proyectos de formación del profesorado en centros.  
Según lo que dispone la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) en el artículo 57, las administraciones educativas han de fomentar la autonomía pedagógica y organizativa de los centros y favorecerán y estimularán el trabajo en equipo del profesorado.  
Este trabajo en equipo del profesorado es absolutamente necesario para el desarrollo de los diferentes niveles de concreción curricular, en particular en lo referente a la elaboración del proyecto educativo de centro y de los proyectos curriculares de etapa.  
En este sentido, uno de los objetivos fundamentales de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, en el campo de la formación del profesorado, es el de promover y estimular actuaciones que ejecuten equipos de profesores de uno o más centros con el aval de los consejos escolares respectivos.  
Por otra parte y con el fin de que la formación en centros se inserte en el mismo proyecto de actuación de estos, es necesario que no se realice de forma aislada, sino con el soporte institucional de los centros de profesores y de la Inspección Educativa.  
Por ello, haciendo uso de las atribuciones que me confiere el artículo 35 de la Ley de la Generalitat Valenciana 5/1983, de 30 de diciembre, del Gobierno Valenciano,  
ORDENO:  
Primero  
Se convoca un concurso de proyectos de formación del profesorado en centros, dirigido a centros públicos y privados concertados de niveles no universitarios y a servicios psicopedagógicos escolares de la Comunidad Valenciana, y se aprueban las bases por las que se regirá, que se incluyen como anexo I en esta orden.  
Segundo  
La financiación será a cargo del capítulo II de los programas presupuestarios 422.20 y 422.30 y del capítulo IV, línea 405/000/92 del programa 421.30 del ejercicio de 1992 por un importe global máximo de 20.000.000 de pesetas.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera  
Se autoriza a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa a que adopte las medidas necesarias para el cumplimiento y desarrollo de esta orden y resuelva todas las incidencias que se planteen en la interpretación y la ejecución.  
Segunda  
Esta orden entrará en vigor al día siguiente de la publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Valencia, 11 de mayo de 1992.  
El Conseller de Cultura, Educació i Ciència,  
ANDREU LOPEZ I BLASCO  
ANEXO I  
Bases de las ayudas a proyectos deformación del profesorado en centros  
Primera. Objeto de los proyectos  
Los proyectos estarán dirigidos a la aplicación del nuevo sistema educativo definido en la LOGSE. Los proyectos que se dirijan a la Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria partirán de los decretos que establecen el currículo de estas etapas educativas en la Comunidad Valenciana.  
El proyecto de formación del profesorado en centros es uno de los instrumentos para atender las necesidades de formación de un equipo o grupo de profesores que imparten la docencia en un centro escolar, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza en el mismo. Las propuestas de formación, elaboradas por iniciativa de un equipo docente, se hacen explícitas en un proyecto común que es aceptado por el claustro.  
Segunda. Tipos de proyectos  
Los centros participantes podrán optar por solicitar uno de los proyectos ofertados por los centros de profesores, que figuran en el anexo II, o por elaborar un proyecto propio atendiendo a las siguientes características:  
Los proyectos serán propuestos por la mayoría del equipo docente cuando el objetivo sea elaborar el proyecto educativo del centro y el proyecto curricular. Cuando el objetivo sea trabajar alrededor de elementos específicos del currículo, podrán solicitarlo grupos de profesores de uno o de varios centros.  
Asimismo, también se contemplará la elaboración del proyecto educativo de varios centros incompletos en zona rural.  
Los proyectos de formación podrán tratar los aspectos siguientes:  
a) Preparación teórica y práctica de grupos de profesores para la elaboración de un proyecto educativo de centro que contemple la definición de líneas educativas y metodológicas en el centro.  
b) Formación teórica y práctica de equipos docentes para la elaboración de proyectos curriculares de etapa dirigidos a la implantación del currículo con distintos planteamientos:  
1. Proyecto curricular de centro, como suma de proyectos de etapa, en el caso de que haya más de una.  
2. Proyectos curriculares de etapa.  
3. Adaptaciones curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales.  
4. Proyectos curriculares en centros de educación de personas adultas.  
5. Proyectos curriculares para centros que desarrollen programas de educación compensatoria.  
6. Elaboración del currículo con vista a la implantación de la educación secundaria obligatoria (12-16).  
7. Formación de los servicios psicopedagógicos escolares con vistas a la intervención en centros para la elaboración de los currículos.  
c) Formación para realizar desarrollos curriculares parciales en una o varias áreas. Esta formación puede ser nivelar o internivelar y supone:  
1. Actualización científica y didáctica en las áreas.  
2. Desarrollo de planteamientos interdisciplinares.  
3. Metodología y estrategias globalizadoras.  
4. Introducción de nuevos elementos culturales en las áreas del currículo: educación ambiental, educación para la salud, coeducación, prensa- escuela, educación del consumidor y otros.  
5. Desarrollos curriculares de área con vistas a la futura implantación de la enseñanza secundaria obligatoria (12-16).  
6. Adaptaciones curriculares en áreas determinadas para alumnos con necesidades educativas especiales.  
7. Análisis y elaboración de materiales curriculares.  
8. Investigación del proceso enseñanza- aprendizaje.  
9. Integración de las tecnologías de la información y comunicación en el currículo.  
10. Formación tecnológica y práctica en las áreas y/o módulos de formación profesional de grado medio y superior.  
11. Elaboración de proyectos de transición a la vida adulta y activa de acuerdo con las directrices europeas.  
Tercera. Participantes  
Podrán participar en este concurso los servicios psicopedagógicos escolares y los centros públicos o privados concertados de la Comunidad Valenciana, que corresponden a los siguientes niveles de enseñanza:  
- BUP, FP y Enseñanzas Especializadas.  
- EGB, Primaria y Educación Infantil.  
- Educación Especial.  
- Educación Permanente de Adultos.  
Se considera como requisito que los proyectos que se presenten se puedan insertar en el proyecto educativo del centro/centros o en el plan anual de actividades en el caso de los servicios psicopedagógicos escolares, y, así lo reconozca la Inspección Educativa, mediante el informe correspondiente. También habrá que adjuntar el informe del centro de profesores de la zona, en el caso de los proyectos del anexo II, o de las instituciones o personas encargadas de la dirección y seguimiento del proyecto en el caso de ser un proyecto propio. Estos informes se ajustarán a los modelos elaborados con esta finalidad por la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.  
Cuarta. Duración  
Los proyectos se realizarán a lo largo del curso escolar 1992-93. Si las características de un proyecto exigen una duración mayor, se indicarán las etapas y los resultados a obtener en cada curso académico y podrá ser prorrogado en convocatorias sucesivas después de presentar la memoria que recoge los resultados obtenidos en cada curso y de que lo apruebe la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.  
Quinta. Plazo y formalización de las solicitudes  
El plazo de presentación de solicitudes será de 25 días naturales desde la entrada en vigor de esta orden en el DOGV.  
La documentación se presentará en el registro de los servicios territoriales de Cultura y Educación de la provincia a la que pertenece el centro y en los centros de información de la Oficina de Información, Iniciativas y Reclamaciones de la Generalitat, sin perjuicio de lo que establece el artículo 66 de la Ley de Procedimiento Administrativo; si, en uso de este derecho, el expediente se envía por correo, se presentará en sobre abierto, para que el funcionario pueda poner la fecha y el sello de correos antes de ser certificado.  
Sexta. Solicitudes  
Las solicitudes se ajustarán obligatoriamente, al modelo del anexo III. Se adjuntarán los siguientes documentos:  
1. Proyecto donde se especificará:  
a) Título del proyecto.  
b) Datos del centro/centros:  
- Número de profesores implicados en el proyecto  
- Departamentos o seminarios implicados en el proyecto.  
c) Presupuesto detallado y explicitado.  
Si el proyecto afecta a más de un centro habrá que especificar los datos anteriores para cada uno de los centros participantes.  
En el caso de ser un proyecto propio, habrá que especificar también:  
d) Etapas o niveles a los que va dirigido.  
e) Objetivos.  
f) Metodología.  
g) Programación, fases, duración y temporalización.  
2. Informe de la Inspección Educativa.  
3. Informe del centro de profesores correspondiente, en el caso de los proyectos del anexo II, o de las instituciones o personas encargadas de la dirección y seguimiento del proyecto en el caso de ser un proyecto propio.  
4. Fotocopia compulsada del acta del consejo escolar del centro/centros en la que conste la aprobación del proyecto y el compromiso de adoptar las medidas necesarias para su realización.  
Séptima. Selección de proyectos  
En cada servicio territorial de Cultura y Educación se constituirá una comisión que estudiará las solicitudes, elaborará una lista provisional, resolverá las reclamaciones de la lista provisional y elevará la propuesta a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. Esta Dirección General elaborará la propuesta definitiva.  
Cada comisión territorial estará compuesta por:  
- Un presidente, designado por el director de los servicios territoriales de Cultura y Educación que corresponda.  
- Un inspector de educación, con destino en la provincia, designado por el jefe de la Unidad de Inspección Educativa correspondiente.  
- Un director de un colegio de educación primaria y un director de un centro de EEMM, designados por el director territorial correspondiente.  
- Tres asesores y/o directores de CEP, designados por la Directora General de Ordenación e Innovación Educativa.  
- Un funcionario de los servicios territoriales de Cultura y Educación, designado por el director territorial correspondiente, que actuará como secretario de la comisión.  
A las reuniones de la comisión podrá asistir un representante de cada uno de los sindicatos que forman parte de la mesa sindical sectorial de educación, con voz pero sin voto.  
Octava. Criterios de selección  
Los proyectos presentados serán seleccionados de acuerdo con los siguientes criterios:  
1. Proyectos propios:  
a) Proyecto que vincule y favorezca el desarrollo del nuevo sistema educativo.  
b) Proyecto elaborado conjuntamente por maestros y profesorado de enseñanza secundaria y dirigido a la etapa 12-16.  
c) Calidad del proyecto y viabilidad de su desarrollo.  
d) Adecuación al contexto socio- cultural del centro/centros.  
e) Mayor porcentaje de profesores del centro/centros implicados en el proyecto.  
f) En condiciones de igualdad, se primará el proyecto de centro que no haya sido seleccionado en la convocatoria del año 1991.  
2. Proyectos presentados a la oferta de centros de profesores (CEP):  
a) Localización geográfica de los centros participantes, de forma que se produzca una distribución equitativa de la oferta de formación.  
b) Dificultades de realización de las actividades de formación en determinadas zonas.  
c) Mayor porcentaje de profesores del centro/centros implicados en el proyecto.  
Novena. Publicación de la resolución  
La relación de los proyectos preseleccionados se hará pública en el tablón de anuncios de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de los servicios territoriales de Cultura y Educación y de los centros de profesores.  
Habrá un plazo de 7 días naturales para hacer reclamaciones, y se remitirán al servicio territorial de Cultura y Educación correspondiente.  
La resolución definitiva de la Directora General de Ordenación e Innovación Educativa, será publicada en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Diez. Dirección y seguimiento  
El CEP correspondiente, en el caso de los proyectos que figuran en el anexo II, se hará cargo del asesoramiento para la elaboración y desarrollo de los proyectos seleccionados sin perjuicio de la colaboración que se establezca con otras instituciones.  
La Inspección Educativa incluirá, en los informes que elabore sobre el proyecto educativo del centro, el grado de desarrollo, tanto de los proyectos seleccionados por el anexo II, como de los proyectos propios.  
Once. Percepción de las ayudas  
1. El importe de las ayudas lo propondrá la comisión seleccionadora a la vista del interés y de la calidad de los proyectos. Cada proyecto se podrá dotar con una cantidad máxima de 300.000 PTA para el período total de realización del mismo. Se podrá contemplar su ampliación en casos excepcionales y cuando las disponibilidades presupuestarias lo permitan.  
El desarrollo del proyecto, en el caso de proyectos propios, podrá generar los siguientes gastos:  
- Docencia  
- Material fungible  
- Bibliografía  
- Desplazamientos (sólo en aquellos casos en que el proyecto se realice en centros de distinta localidad o cuando sea necesario para el desarrollo de alguna actividad).  
Los proyectos seleccionados por el anexo II podrán generar los siguientes gastos:  
- Bibliografía.  
- Desplazamientos (en los mismos casos antes citados).  
2. La financiación se hará una vez aceptada expresamente la ayuda económica mediante escrito del director del centro. Dicho escrito se enviará a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa en un plazo de 20 días naturales a partir del siguiente a la publicación de la resolución en el DOGV.  
Los centros que no cumplan la condición señalada anteriormente se considerará que renuncian a la ayuda concedida.  
3. Toda alteración de las condiciones que se tienen en cuenta para la concesión de las ayudas, podrá dar lugar a la modificación de la resolución de concesión. Así mismo, serán causas de reintegro de las cantidades percibidas, las previstas en el artículo 47.9 de la Ley de Hacienda Pública de la Generalitat Valenciana.  
Doce. Obligaciones de los beneficiarios  
La aceptación de la realización de un proyecto aprobado implica por parte de los centros seleccionados, los compromisos siguientes:  
a) Realizar el proyecto en el plazo que se indique.  
b) Presentar a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa dos ejemplares de la memoria final con los resultados del proyecto al finalizar el curso 1992-93.  
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa dictará las instrucciones necesarias a los centros seleccionados sobre la forma de presentar la memoria final.  
c) La justificación del importe de la ayuda concedida se adjuntará a la justificación anual que los centros deben efectuar de acuerdo con lo dispuesto en la orden de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia de 2 de mayo de 1991 (DOGV núm. 1582, de 09.07.91).  
Trece. Certificaciones  
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa expedirá el certificado correspondiente a los profesores participantes cuando finalice el período de realización del proyecto de formación, para lo que se tendrá en cuenta la memoria presentada por los participantes.  
Catorce. Retirada de la documentación  
La documentación presentada por los centros no seleccionados podrá retirarse del servicio territorial de Cultura y Educación correspondiente durante el mes siguiente a la publicación de la resolución en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana, directamente por el interesado o por una persona debidamente autorizada. Transcurrido este plazo se perderá todo derecho sobre la documentación.  
Quince. Flexibilidad horaria  
La dirección territorial correspondiente podrá autorizar un horario especial del centro, previo informe positivo del claustro y del consejo escolar de cada centro participante. El plan anual del centro recogerá las medidas adoptadas para posibilitar esta flexibilización, que no supondrá en ningún caso reducción del horario lectivo del alumnado.  
ANEXO II  
Proyectos de formación en centros ofertados por los centros de profesores  
1. Provincia de Alicante  
1.1. CEP de Alicante  
1. Título del proyecto: la coordinación entre los dos ciclos de la ESO en el área de matemáticas.  
Código: ALSMA0192  
Objetivos específicos:  
- Realizar una programación del área de matemáticas en el ámbito de la ESO en centros de EGB y EEMM que actualmente experimentan el nuevo sistema educativo.  
- Analizar las dificultades para consensuar la programación de matemáticas de una etapa educativa en dos tipos de centros.  
Estructura y duración:  
- Reuniones quincenales de coordinación entre los participantes de cada ciclo educativo.  
- Reuniones mensuales de coordinación entre todos los participantes en el proyecto.  
Duración:  
1.ª fase. Formación: 50 h.  
2.ª fase. Memoria: 10 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar:  
- Las reuniones quincenales se realizarán en el centro de trabajo.  
- Las reuniones mensuales, en el CEP.  
Horario: miércoles de 11 a 14 horas. Excepto las reuniones mensuales que serán los miércoles de 17 a 19 h.  
Calendario: el curso 92-93.  
Número de centros que pueden participar:  
- Mínimo: 2 centros (1 de EGB y 1 de EEMM)  
- Máximo: 4 centros (2 de EGB y 2 de EEMM)  
Profesorado al que va dirigido: profesores/as (preferiblemente seminarios completos) que imparten la ESO en centros de EGB y EEMM.  
- Condiciones específicas de participación: se valorará la proximidad geográfica de unos centros respecto de otros.  
II. Título del proyecto: desarrollo de metodologías y estrategias globalizadoras en Primaria  
Código: ALPGE0192  
Objetivos específicos: elaboración/experimentación de programaciones de aula y de materiales curriculares  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Intensiva: 6 h.  
2.ª fase. Elaboración materiales y seguimiento: 20 h.  
3.ª Fase. Memoria: 14 h.  
Total: 40 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar:  
- Fase intensiva, en los locales del CEP.  
- El resto, en los centros.  
Horario:  
- Fase intensiva: dos tardes, de 17 a 20 h.  
- Fase de seguimiento: reuniones quincenales, jueves de 12 a 13 h. y dos tardes de 18 a 20 h.  
Calendario: de septiembre a mayo  
Número de centros o de profesores que pueden participar: 4 centros  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Primaria del ámbito territorial del CEP d'Alacant.  
Condiciones específicas de participación: escuelas con al menos una línea de inmersión lingüística en valenciano en Primaria  
III. Título del proyecto: desarrollo curricular del área plástica y visual en Secundaria Obligatoria.  
Código: ALSPL0192  
Objetivos específicos:  
- Desarrollo curricular con vistas a la implantación del área en Secundaria obligatoria  
- Análisis y elaboración de materiales curriculares  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Intensiva: referida a la clasificación de objetivos y organización del área, a la reflexión sobre los materiales curriculares y elaboración de un proyecto curricular de área.  
Duración: 30 h.  
2.ª fase. Seguimiento: referida a la elaboración y experimentación de materiales.  
Duración: 25 h.  
3.ª fase. Memoria.  
Duración: 10 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP y centros implicados  
Horario:  
- Fase intensiva: reuniones quincenales, a realizar los miércoles, de 12 a 14 h.  
- Fase de seguimiento: 1 sesión mensual, de 17 a 20 h.  
Calendario: de septiembre a mayo.  
Número de centros que pueden participar: 2 centros de EEMM Profesorado al que va dirigido: profesorado que imparte el área.  
IV. Título del proyecto: análisis y elaboración de materiales curriculares en el aula para el desarrollo de las matemáticas en el segundo ciclo de Educación Infantil.  
Código: ALIMA0192  
Objetivos específicos:  
- Analizar y establecer criterios sobre materiales de trabajo que desarrollen el pensamiento lógico- matemático dentro del modelo constructivista.  
- Trabajar la fundamentación de material para construir un marco de referencias teórico- prácticas.  
- Elaborar un modelo didáctico que de coherencia a la práctica docente.  
Estructura y duración:  
Fase teórico- práctica de 36 horas.  
Elaboración de una memoria, 14 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los centros implicados, con carácter rotatorio.  
Horario: miércoles, de 15 a 17 horas.  
Calendario: de octubre a marzo.  
Número de centros que pueden participar: seis centros de Sant Vicent del Raspeig.  
Profesorado al que va dirigido: profesores que hayan participado en el curso de formación teórica durante el curso 1990-91 y 91/92  
V. Título del proyecto: desarrollo curricular del área de lengua y literatura castellana en la ESO  
Código: ALSCA0192  
Objetivos específicos: desarrollo del segundo nivel de concreción en el currículum de lengua y literatura de la ESO.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Intensiva: 30 h.  
2.ª fase. Seguimiento: 20 h.  
3.ª fase. Memoria: 10 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar:  
- Fase intensiva en el CEP  
- Fase de seguimiento, en los centros correspondientes.  
Horario: miércoles, de 18 a 20 h.  
Calendario: de noviembre a mayo.  
Número de plazas: 25 profesores/as  
Profesorado al que va dirigido: profesores/as de lengua y literatura castellana del Ciclo Superior de EGB, EEMM y ESO.  
Condiciones específicas de participación: se atenderán preferentemente las solicitudes de los profesores que en cursos anteriores hayan formado parte de grupos de trabajo del CEP de Alicante.  
VI. Título del proyecto: formación para realizar desarrollos curriculares parciales en una o varias áreas del curriculum de EPA.  
Código: ALAGE0192  
Objetivos específicos:  
- Impulsar la formación de grupos de trabajo inter- centros que den respuesta a las necesidades generales para su práctica docente.  
- Profundizar en aspectos como: investigación del proceso de enseñanza/aprendizaje y desarrollos de planteamientos interdisciplinares, análisis, selección y elaboración de materiales curriculares, introducción a la transversalidad, etc.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: de trabajo inter- centros, con asesoramiento de la asesoría de EPA o de otros expertos que se consideren oportunos, con una duración de 45 horas.  
2.ª fase: jornadas para la exposición de trabajos, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP d'Alacant o centros de EPA de la zona de coordinación de EPA núm. 1.  
Horario: jueves de 10 a 13 h.  
Calendario: de octubre a abril, reuniones quincenales.  
En mayo, jornadas para la exposición de trabajos.  
Número de centros que pueden participar: los 7 centros públicos de EPA y todos los programas municipales adscritos a la zona de coordinación de. EPA núm. 1.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de EPA de centros públicos y programas municipales de cualquier especialidad y situación laboral.  
VII. Título del proyecto: elaboración de proyectos curriculares en centros de EPA.  
Código: ALAGE0292  
Objetivos específicos:  
- Cohesionar equipos docentes y potenciar una dinámica de trabajo colectivo de reflexión educativa.  
- Desarrollar un proceso de trabajo que conduzca a la elaboración del proyecto curricular de centro y/o las programaciones didácticas correspondientes.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: de trabajo de los equipos docentes de cada centro, con asesoramiento de la Asesoría de EPA o de otros expertos cuando se considere oportuno, con una duración de 45 horas.  
2.ª fase: redacción de la memoria del trabajo efectuado, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros de EPA con proyectos de formación aprobados. Horario: jueves, de 10 a 13 h.  
Calendario: de octubre a mayo, reuniones quincenales (mínimo de 5 reuniones por trimestre).  
Número de centros que pueden participar: 7 equipos docentes de diferentes centros públicos de EPA de la zona de coordinación de EPA núm. 1.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado adscrito a centros públicos de EPA de cualquier especialidad y situación administrativa.  
VIII. Título del proyecto: introducción a la coeducación dentro del currículum de Primaria, Secundaria y EPA.  
Código: ALTCO0192  
Objetivos específicos:  
- Actualizar al profesorado en aspectos coeducativos.  
- Introducir elementos de tratamiento coeducativo en proyectos curriculares de área, etapa o centro.  
- Analizar, elaborar y experimentar materiales coeducativos. Estructura y duración:  
Fase intensiva de 15 horas de duración.  
Fase de seguimiento, con una duración de 15 horas.  
Elaboración de la memoria del trabajo realizado, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar:  
- Fase intensiva, en el CEP d'Alacant  
- Fase de seguimiento, en los centros implicados. Horario: jueves, de 17 a 20h.  
Calendario: de octubre a mayo, reuniones quincenales.  
Número de centros que pueden participar:  
- Un centro de Primaria o EGB.  
- Un centro de Secundaria o de EEMM  
- Profesores/as de EPA de distintos centros.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Primaria/EGB, Secundaria/EEMM y EPA.  
IX. Título del proyecto: proyecto de formación en el área de lenguas en centros.  
Código: ALVLL0192  
Objetivos específicos:  
- Actualización científica y didáctica en el área de lenguas.  
- Elaboración del proyecto curricular para la escuela infantil y de primaria en los 20 y 30 niveles de concreción.  
- Adaptaciones curriculares y elaboración de programas para los alumnos con dificultades.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Intensiva: organización y desarrollo de la secuenciación de contenidos, con una duración de 24 horas.  
2.ª fase. Seguimiento y elaboración de programaciones de aula, con una duración de 42 horas.  
3.ª fase. Memoria, con una duración de 14 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el CEP d'Alacant y. los centros correspondientes.  
Horario: miércoles, de 15 a 18 h.  
Calendario: de octubre a mayo.  
Número de centros que pueden participar: 30 centros  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de centros que han participado en los cursos de acceso al lenguaje oral para la escuela infantil y primer ciclo de primaria organizados por las Asesoría de infantil, primaria y compensatoria del CEP de Alicante durante el curso escolar 91-92.  
X. Título del proyecto: investigación del proceso de enseñanza- aprendizaje en historia en la ESO.  
Código: ALSCS0192  
Objetivos específicos: seguimiento del plan experimental de historia en la ESO para coordinar y analizar los resultados de la adecuación entre 1.º y 2.º ciclo.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: sesiones teóricas sobre los contenidos del curriculum de historia mediante ponencias en sesiones comunes a ambos ciclos y análisis y evaluación de los materiales, mediante reuniones conjuntas, con una duración total de 30 horas.  
2.ª fase: seguimiento en seminarios, mediante reuniones mensuales con cada ciclo, con una duración de 15 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar:  
- Las reuniones de seguimiento, en un centro del ciclo correspondiente.  
- Las reuniones conjuntas, en el CEP.Horario:  
- Las reuniones de seguimiento, miércoles de 12 a 14 h.  
- Las reuniones conjuntas, los miércoles de 17 a 19 h.  
Calendario: de octubre a mayo.  
Número de centros que pueden participar:  
- 3 centros de EEMMESO  
- 4 centros de EGB.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de EEMM y del actual ciclo superior de la EGB que estén experimentando la ESO, de la demarcación del CEP de Alicante.  
XI. Título del proyecto: proyecto educativo y proyecto curricular en escuelas con población marginal.  
Código: ALECD0192  
Objetivos específicos:  
- Conocer los parámetros que integren el proyecto educativo del centro.  
- Reflexionar sobre las necesidades específicas.  
- Adquirir la actualización científica y metodológica en las áreas ,de lenguaje y educación artística para la elaboración del proyecto curricular en las dos áreas.  
- Mejorar la acción tutorial mediante técnicas de dinámica de grupos y de atención personalizada.  
Estructura y duración:  
Formación: 85 h.  
Memoria: 15 h.  
Total: 100 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el CEP d'Alacant y en los centros implicados.  
Horario:  
- 3 sesiones por la mañana en septiembre, de 9 a 14 h.  
- Una tarde semanal, los miércoles de 15 a 18 h.  
Calendario: de septiembre a mayo.  
Número de centros que pueden participar: 8 centros de educación compensatoria (CAES o PAES).  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de los centros CAES y PAES desde escuelas infantiles al 3º ciclo de primaria, de la demarcación del CEP de Alicante.  
XII. Título del proyecto: introducción de la educación ambiental en las distintas áreas del curriculum de la ESO.  
Código: ALSCM0192  
Objetivos específicos:  
- Caracterizar la problemática ambiental.  
- Caracterizar los objetivos de la educación ambiental.  
- Ubicar la educación ambiental en la LOGSE  
- Ubicar la educación ambiental en el decreto de la ESO en la CV.  
- Considerar aspectos de la teoría de la educación que hay que tener en cuenta.  
- Diseño de propuestas concretas de integración de la educación ambiental en los diferentes diseños curriculares.  
Estructura y duración: 75 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP, centros implicados y centro de la naturaleza del Benacantil.  
Horario: jueves de 11 a 14h.  
Calendario: de octubre a mayo.  
Número de plazas: 15 profesores/as.  
Profesorado al que va dirigido:  
Profesorado de ESO y EEMM de las áreas de CCSS, geografía, historia, ética, ciencias de la naturaleza, física, química, biología y geología.  
Condiciones específicas de participación: serán valorados preferentemente los siguientes aspectos:  
- Que los/as participantes estén vinculados/as a grupos de trabajo del CEP.  
- Que estén representadas diferentes áreas o seminarios de los centros solicitantes.  
- La pertenencia de diversos solicitantes al mismo centro.  
XIII. Título del proyecto: experimentación de materiales curriculares de ciencias sociales para el 1º ciclo de ESO.  
Código: ALSCS0292  
Objetivos específicos:  
- Experimentación y crítica de materiales curriculares de ciencias sociales ya elaborados y elaboración, si es necesario, de nuevos materiales.  
- Elaboración de un nuevo modelo teórico para analizar cualquier otro material.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: 25 sesiones semanales de 2 horas.  
2.ª fase: elaboración de la memoria, 10 horas.  
Duración total: 60 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: un centro escolar de Sant Vicent del Raspeig.  
Horario: de 15 a 17 horas.  
Calendario: desde octubre hasta mayo.  
Número de centros que pueden participar: 7 centros  
Profesorado al que se dirige: profesorado de ciencias sociales de centros de EGB de Sant Vicent del Raspeig.  
Condiciones específicas de participación: se valorará que el profesorado sea definitivo y acredite pertenecer al Departamento de CCSS, y/o que haya participado en un plan zonal de este CEP en los últimos dos años.  
XIV. Título del proyecto: introducción de la educación ambiental en el proyecto curricular de Primaria.  
Código: ALPCM0192  
Objetivos específicos: Diseño de propuestas concretas de integración de la educación ambiental en el curriculum.  
Estructura y duración: 25 sesiones de 2'30 horas.  
Total: 62 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el centro implicado.  
Horario: martes de 15 a 17.30 horas.  
Calendario: de octubre a mayo.  
Número de centros que pueden participar: el claustro de profesores de un colegio público de la localidad del Campello.  
Profesorado al que se dirige: profesorado que imparta la etapa de Primaria.  
Condiciones específicas de participación:  
Será valorado:  
- Que sea un centro colaborador del CEP.  
- Que el centro tenga ya iniciada una dinámica de introducción a la educación ambiental en el curriculum, supervisada por el CEP d'Alacant en la localidad del Campello.  
XV. Título del proyecto: formación en centros de integración que escolarizan por primera vez alumnos con necesidades educativas especiales con deficiencia auditiva.  
Código: ALEEE0192  
Objetivos específicos:  
- Conocer la LOGSE y el decreto por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana  
- Desarrollar estrategias de intervención en equipo, en un proyecto común que atienda tanto los cambios curriculares, metodológicos y organizativos que haga falta introducir para facilitar la respuesta educativa diferenciada.  
- Analizar aquellos elementos de acceso al currículo que son necesarios adaptar para dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos con deficiencia auditiva.  
- Identificar las necesidades educativas especiales del alumno con deficiencia auditiva en relación a las áreas curriculares.  
- Adquirir criterios que faciliten la realización de adaptaciones respecto a los distintos elementos curriculares.  
- Proporcionar metodologías y técnicas específicas que favorezcan la comunicación.  
- Conocer y aceptar las diferencias individuales en la evaluación de la acción de enseñanza- aprendizaje.  
Estructura y duración:  
Primera fase.: sensibilización, formación - información Duración: 25 horas  
Segunda fase: seguimiento: seminarios de trabajo  
Duración: 55 horas Tercera fase: memoria Duración: 20 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: IFP Vila- Joiosa d'Alacant  
Primera fase:  
- Horario: 9'00 a 14'00 horas  
- Calendario: 14 al 18 de septiembre de 1992  
Segunda fase:  
- Horario: a determinar en la primera fase según la disponibilidad del centro.  
- Calendario: de octubre de 1992 al mayo de 1993  
Número de centros que pueden participar: 1  
Profesorado al que se dirige: a los tutores, equipo directivo y al resto del profesorado del centro que quiera incorporarse en este proyecto de formación.  
1.2. CEP de Alcoi  
1. Título del proyecto: proyecto curricular de educación secundaria del área de sociales.  
Código: ACSCS0192  
Objetivos específicos:  
- Advertir la necesidad de la elaboración del proyecto curricular de área.  
- Elaborar el proyecto curricular del área.  
- Formación colectiva del profesorado del centro especialista de esa área.  
Estructura y duración: sesiones quincenales de información y formación con presencia del asesor/a.  
1.ª fase. Formativa: 50 horas.  
2.ª fase. Memoria: 15 horas.  
Total: 65 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el propio centro o en los locales del CEP de Alcoi.  
Horario: de 17 a 20 h.  
Calendario: reuniones quincenales de 3 h (martes).  
Número de centros que pueden participar: en función de la posibilidad de agrupar varios centros de la misma zona.  
Professorado al que va dirigido: profesorado del 21 ciclo de Secundaria.  
II. Título del proyecto: proyecto curricular de educación secundaria del área de física y química  
Código: ACSFQ0192  
Objetivos específicos:  
- Advertir la necesidad de la elaboración del proyecto curricular de área.  
- Elaborar el proyecto curricular del área.  
- Formación colectiva del profesorado del centro especialista de ese área.  
Estructura y duración: sesiones quincenales de información i formación con presencia del asesor/a.  
1.ª fase. Formativa: 50 horas.  
2.ª fase. Memoria: 15 horas.  
Total: 65 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el propio centro o en los locales del CEP de Alcoi.  
Horario: de 17 a 20 h.  
Calendario: reuniones quincenales de 3 h (martes).  
Número de centros que pueden participar: en función de la posibilidad de agrupar varios centros de la misma zona.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado del 20 ciclo de Secundaria  
III. Título del proyecto: proyecto curricular de educación secundaria de ciencias de la naturaleza (segundo ciclo de ESO, geología- biología)  
Código: ACSBG0192  
Objetivos específicos:  
- Advertir la necesidad de la elaboración del proyecto curricular de área.  
- Elaborar el proyecto curricular del área.  
- Formación colectiva del profesorado del centro especialista de esa área.  
- Estructura y duración: sesiones quincenales de información y formación con presencia del asesor/a.  
1.ª fase. Formativa: 50 horas.  
2.ª fase. Memoria: 15 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el propio centro o en los locales del CEP de Alcoi. Horario: de 17 a 20 h.  
Calendario: reuniones quincenales de 3 h. (martes)  
Número de centros que pueden participar: en función de la posibilidad de agrupar varios centros de la misma zona.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado del 2º ciclo de Secundaria.  
IV. Título del proyecto: proyecto curricular de Infantil y Primaria (con la coordinación de miembros del propio centro)  
Código: ACVGE0192  
Objetivos específicos:  
- Advertir la necesidad de la elaboración del proyecto curricular de centro.  
- Elaborar el proyecto curricular.  
- Formación colectiva del profesorado a través de un equipo coordinador del propio centro.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: 25 horas.  
Memoria: 15 horas.  
Total: 40 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Centro de Profesores de Alcoi y el propio centro  
Horario: de 15 a 18 h.  
Calendario: reuniones mensuales (jueves) reuniones quincenales (miércoles)  
Número de centros que pueden participar: 8 centros (2 profesores de cada centro)  
Profesorado al que va dirigido: profesoras y profesores de Infantil y Primaria.  
V. Título del proyecto: proyecto curricular de Infantil y Primaria  
Código: ACVGE0292  
Objetivos específicos:  
- Advertir la necesidad de la elaboración del proyecto curricular de centro.  
- Elaborar el proyecto curricular del área.  
- Formación colectiva de todo el profesorado del centro.  
Estructura y duración: sesiones quincenales informativas, de reflexión y debate y de elaboración de conclusiones con presencia del asesor/a.  
1.ª fase: 50 horas.  
Memoria: 15 horas.  
Total: 65 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro  
Horario: de 15 a 18 h.  
Calendario: miércoles o jueves  
Número de centros que pueden participar: 12 centros y los PAEPs rurales.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Infantil y Primaria.  
Condiciones específicas de participación: haber realizado la fase A del proyecto de reforma del centro de profesores de Alcoi durante el curso 1991/92.  
VI. Título del proyecto: elaboración de proyectos curriculares en centros de EPA  
Código: ACAGE0192  
Objetivos específicos:  
- Cohesionar equipos docentes y potenciar una dinámica de trabajo colectivo, de reflexión educativa.  
- Desarrollar un proceso de trabajo que conduzca a la elaboración del proyecto curricular de centro y/o las programaciones didácticas correspondientes.  
Estructura y duración:  
- Fase de trabajo de los equipos docentes de cada centro, con asesoramiento de la Asesoría de EPA o de otros expertos cuando se considere oportuno, con una duración de 45 horas.  
- Redacción de la memoria del trabajo efectuado, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros de EPA con proyectos de formación aprobados.  
Horario: jueves o miércoles de 10 a 13 horas.  
Calendario: de octubre a mayo reuniones quincenales (mínimo de 5 reuniones por trimestre)  
Número de centros que pueden participar: 3 equipos docentes de diferentes centros públicos de EPA de la zona de coordinación de EPA número 2, cada uno con su proyecto de formación específico.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado adscrito a centros públicos de EPA de cualquier especialidad y situación administrativa.  
VII. Título del proyecto: formación para realizar desarrollos curriculares parciales en una o varias áreas del curriculum de EPA.  
Código: ACAGE0292  
Objetivos específicos:  
- Impulsar la formación de grupos de trabajo intercentros que den respuesta a las necesidades generales para su práctica docente.  
- Profundizar en aspectos como: investigación del proceso de enseñanza- aprendizaje y desarrollo de planteamientos interdisciplinares, análisis, selección y elaboración de materiales curriculares, introducción a la transversalidad, etc.  
Estructura y duración:  
- Fase de trabajo de los diferentes grupos de trabajo intercentros, con asesoramiento de la asesoría de EPA o de otros expertos cuando se considere oportuno, con una duración de 45 horas.  
- Jornadas para la exposición de trabajos, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP d'Alcoi o centros de EPA de la zona de coordinación de EPA núm. 2  
Horario: jueves, de 10 a 13 h.  
Calendario: de octubre a abril, reuniones quincenales, (mínimo de 5 por trimestre)  
En mayo, las jornadas.  
Número de centros que pueden participar: los tres centros públicos y todos los programas municipales adscritos a la zona de coordinación de EPA núm. 2.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de centros públicos y programas municipales de cualquier especialidad y situación laboral.  
1.3. CEP de Benidorm  
I. Título del proyecto: proyecto integral de fundamentación educativa y desarrollo curricular  
Código: BEPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Acercar la formación al lugar de trabajo del profesorado.  
- Unir la formación al contexto y a la problemática del centro.  
- Dotar de instrumentos al profesorado, para organizar una dinámica de trabajo cooperativo.  
- Dar una fundamentación básica didáctico- metodológica de las distintas áreas.  
Estructura y duración:  
Formación: 75 horas, repartidas en 25 sesiones semanales de noviembre a mayo.  
Memoria: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el propio centro seleccionado.  
Horario: de 15 a 18 h.  
Calendario:  
- Martes: centros de la Marina Alta.  
- Miércoles: PAEPs de la Marina Alta y Baixa.  
- Jueves: centros de la Marina Baixa.  
Número de centros que pueden participar:  
- 2 centros de la Marina Alta.  
- 2 centros de la Marina Baixa.  
- 2. agrupaciones de PAEPS. Marina Alta = 13 centros.  
- 2. agrupaciones de PAEPS. Marina Baixa = 9 centros.  
Profesorado al que va dirigido: todo el profesorado de los centros de EGB seleccionados.  
II. Título del proyecto: proyecto modular de fundamentación educativa y desarrollo curricular  
- Código: BEPGE0292  
Objetivos específicos:  
- Dotar de instrumentos al profesorado, en la medida de lo posible, para organizarse en una dinámica de trabajo cooperativo.  
- Dar una fundamentación básica didáctico- metodológica en las distintas áreas.  
Estructura y duración: una sesión semanal hasta completar las 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el propio centro seleccionado.  
Horario: de 12 horas a 13'30 horas.  
Calendario: los viernes.  
Número de centros que pueden participar:  
- 4 centros de la Marina Alta.  
- 4 centros de la Marina Baixa.  
Profesorado a quien va dirigido: profesorado de centros de EGB, del ámbito territorial del CEP de Benidorm.  
III. Título del proyecto: proyecto de formación en centros de enseñanza secundaria obligatoria - área de lenguas  
Código: BESLL0192  
Objetivos específicos:  
- Conocer y analizar el modelo curricular y las bases psicopedagógicas de ESO, con especial referencia al área de lenguas.  
- Suministrar los conceptos básicos para el desarrollo curricular (secuenciación, metodología ... ) del área de lenguas de ESO.  
Estructura y duración:  
- 2 módulos:  
A) Fundamentación curricular de el área de lenguas.  
B) Elementos para el desarrollo curricular del área de lenguas.  
Se podrán pedir los dos módulos u optar por uno solo.  
- Duración: cada módulo constará de: 13 sesiones de 11-13 horas 26 horas. Elaboración de la memoria 14 horas Total 40 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Ext. CEP Ondara  
Horario: 11 a 13 horas.  
Calendario: miércoles a lo largo del curso 92-93.  
Número de centros que pueden participar: entre 5 y 7 centros. (Máximo 30 personas).  
Profesorado al que va dirigido: profesorado especialista en lenguas 3 ciclo EGB. (valenciano, castellano, inglés, francés).  
Seminarios de lenguas (valenciano, castellano, inglés, francés) de los institutos de BUP y FP.  
Condiciones específicas de participación: tendrán prioridad en la selección los Centros en los que participen todo el departamento/s y pida el proyecto íntegro.  
IV. Título del proyecto: actualización científica, área de geografía e historia  
Código: BESCS0192  
Objetivos específicos:  
- Puesta al día en las últimas líneas de investigación científica.  
- Reforzar los contenidos científicos del profesorado que empieza un trabajo de experimentación en el aula.  
Estructura y duración:  
- Ponencias teóricas y prácticas.  
- Memoria y reflexión final.  
- Duración: 30 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Benidorm o algún centro de la comarca.  
Horario: de 16 horas a 18'30 horas.  
Calendario: los miércoles del primer trimestre, del curso 1992-93. Número de centros que pueden participar: Entre 7 y 10 (dependiendo del número de profesores/as implicados/as).  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de 7.º - 8.º de EGB, FP y BUP.  
V. Título de proyecto: análisis curricular del área de ciencias sociales, geografía e historia.  
Código: BESCS0292  
Objetivos específicos:  
- Reflexión sobre la propia práctica educativa y análisis de alternativas. Introducción a la teoría curricular.  
- Establecimiento de criterios para analizar diferentes diseños curriculares.  
- Dotar de instrumentos para poder abordar el propio diseño curricular.  
- Presentación de materiales curriculares.  
Estructura y duración: sesiones teórico- prácticas.  
Memoria y reflexión final.  
Duración: 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Benidorm o algún centro de la comarca.  
Horario: de 11 a 13 horas.  
Calendario: los miércoles del segundo y tercer trimestre, del curso 1992-93.  
Número de centros que pueden participar: entre 7 y 10 (dependiendo del número de implicados en cada centro).  
Profesorado a quien va dirigido: profesores de 7.º y 8.º de EGB, BUP y FP.  
VI. Título del proyecto: formación para realizar desarrollos curriculares parciales en una o varias áreas del curriculum de EPA.  
Código: BEAGE0192  
Objetivos específicos:  
- Impulsar la formación de grupos de trabajo intercentros que den respuesta a las necesidades generales para su práctica docente.  
- Profundizar en aspectos como: investigación del proceso de enseñanza- aprendizaje y desarrollo de planteamientos interdisciplinares, análisis, selección y elaboración de materiales curriculares, introducción a la transversalidad, etc.  
Estructura y duración:  
- Fase de trabajo de los diferentes grupos de trabajo intercentros, con asesoramiento de la asesoría de EPA o de otros expertos cuando se considere oportuno, con una duración de 45 horas.  
- Jornadas para la exposición del trabajo, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Benidorm o centros de EPA de la zona de coordinación de EPA núms. 6 y 7.  
Horario: miércoles o jueves, de 10 a 13 h.  
Calendario: de octubre a abril, reuniones quincenales, (mínimo de 5 por trimestre). En mayo, las jornadas.  
Número de centros que pueden participar: los tres centros públicos y todos los programas municipales adscritos a la zona de coordinación de EPA núms. 6 y 7.  
Profesorado al que va dirigido: profesores de centros públicos y programas municipales de cualquier especialidad y situación laboral.  
VII. Título del proyecto: elaboración de proyectos curriculares en centros de EPA'  
Código: BEAGE0292  
Objetivos específicos:  
- Cohesionar equipos docentes y potenciar una dinámica de trabajo colectivo, de reflexión educativa.  
- Desarrollar un proceso de trabajo que conduzca a la elaboración del proyecto curricular de centro y/o las programaciones didácticas correspondientes.  
Estructura y duración:  
- Fase de trabajo de los equipos docentes de cada centro, con asesoramiento de la Asesoría de EPA o de otros expertos cuando se considere oportuno, con una duración de 45 horas.  
- Redacción de la memoria del trabajo efectuado, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros de EPA con proyectos de formación aprobados.  
Horario: jueves o miércoles de 10 a 13 horas.  
Calendario: de octubre a mayo reuniones quincenales (mínimo de 5 reuniones por trimestre)  
Número de centros que pueden participar: 3 equipos docentes de diferentes centros públicos de EPA de la zona de coordinación de EPA números 6 y 7, cada uno con su proyecto de formación específico.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado adscrito a centros públicos de EPA de cualquier especialidad y situación administrativa.  
1.4. CEP de Elda  
I. Título del proyecto: proyecto educativo de centro.  
Código: ELVGE0192  
Objetivos específicos: elaboración del PEC, entendiéndolo como un instrumento para la gestión del centro, en donde se vea implicado todo el profesorado para llegar a un documento consensuado y aceptado por toda la comunidad educativa.  
Estructura y duración:  
- Módulos sobre las distintas partes del PEC.  
- Actividades de consenso y toma de decisiones/ 1.ª fase: 30 h.  
- Elaboración del documento propiamente dicho/ 2.ª fase: 20h.  
Total: 50 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el propio centro.  
- 10 sesiones de tres horas cada una.  
- 20 horas de elaboración.  
Horario: de 15 a 18 horas.  
Calendario: martes, miércoles o jueves (a concertar)  
Centros a los que va dirigido: E. Infantil. E. Primaria. EGB.  
Número de centros: 3.  
II. Título del proyecto: metodología y estrategias globalizadoras en primaria.  
Código: ELPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Conocimiento del marco curricular y de sus fundamentos teóricos.  
- Conocimiento de los fundamentos constructivistas del proceso enseñanza- aprendizaje.  
- Tratamiento de las ideas previas de los alumnos.  
- Decisiones sobre la globalización en el proceso enseñanza- aprendizaje.  
- Estudio e investigación, en profundidad de diversas estrategias globalizadoras.  
- Tratamiento de la estructura de espacios y tiempos.  
Estructura y duración:  
Fase 1. Adquisición de conocimientos teóricos básicos: 21h.  
Bases psicopedagógicas.  
Elementos del PEC.  
El proceso de enseñanza- aprendizaje.  
Fase 2. Proceso de aplicación- investigación: 9h.  
Elección y Estudio de una unidad ejemplificadora.  
Práctica del proceso de enseñanza- aprendizaje.  
Fase 3. Memoria, 20 h.  
Lugar de realización y calendario: Villena. Extensión del CEP.  
Calendario: 10 semanas, de octubre de 1992 a mayo de 1993, a realizar los miércoles de 15 a 18 horas.  
Número de centros que pueden participar: 9 centros.  
Profesorado al que se dirige: 1er. ciclo, 3º, 4º y 5º EGB.  
III. Título del proyecto: el proceso de enseñanza- aprendizaje de la lecto- escritura.  
Código: ELVLL0192  
Objetivos específicos:  
- Reflexionar sobre la práctica de enseñanza/aprendizaje lecto- escritor.  
- Analizar el proceso de adquisición de la lectura y la escritura.  
- Establecer las bases de trabajo lecto- escritor desde un enfoque constructivista.  
- Analizar, elaborar y experimentar materiales de lectura y escritura.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: 40 h.  
2.ª fase: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Elda.  
Horario: de 15 a 18 horas en reuniones quincenales a realizar los martes.  
Calendario:  
1.ª fase (octubre- abril), 2.ª fase (abril- mayo).  
Número de centros que pueden participar: 10  
Profesorado al que se dirige: Equipo de maestras/os de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.  
IV. Título del proyecto: didáctica del valenciano y el castellano desde un enfoque integrador.  
Código: ELPLL0192  
Objetivos específicos:  
- Establecer las bases psicolingüísticas y sociolingüísticas para la enseñanza/aprendizaje de lenguas.  
- Fundamentar el proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas desde una perspectiva comunicativo- textual e integradora.  
- Analizar, elaborar y experimentar materiales didácticos para la enseñanza del valenciano y del castellano.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: 40 h.  
2.ª fase: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Elda.  
Horario: de 15 a 18 horas, a realizar quincenalmente los jueves.  
Calendario:  
1.ª fase (octubre- abril). 2.ª fase, memoria (abril- mayo).  
Número de centros que pueden participar: 4  
Profesorado al que se dirige: equipo de maestras/os de Educación Primaria (Ir. ciclo de Primaria y 3º, 4º, 5º y 6º de EGB).  
V. Título del proyecto: experimentación de materiales de física y química de 31 de BUP o 3º FP// COU o 4º FP.  
Código: ELSFQ0192  
Objetivos específicos:  
- Consolidar la formación realizada en los planes generales, desarrollando materiales correspondientes a un nivel no impartido en dichos planes.  
- Extender dicha formación a los seminarios de los centros implicados, favoreciendo el trabajo colectivo en torno a los materiales.  
Estructura y duración: reuniones periódicas para discutir los materiales y aplicación de los mismos en el aula a lo largo de todo el curso.  
Duración:  
Reuniones en el CEP: 39 h.  
Actividades de refuerzo y memoria: 11 h.  
Total: 50 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Elda (reuniones).  
Horario: reuniones bisemanales de 3 horas en el CEP (los martes o jueves de 5 a 8 de la tarde)  
Calendario: todo el curso 92/93.  
Profesorado al que se dirige: profesores de Secundaria de física y química.  
Condiciones específicas de participación: se dará prioridad a los profesores que hayan realizado cursos generales de perfeccionamiento en física y química.  
1.5. CEP de Elx.  
I. Título del proyecto: formación teórica y práctica de equipos docentes para la elaboración de proyectos curriculares de etapa dirigidos a la implantación del curriculum con distintos planteamientos.  
Código: EXVGE0192  
Objetivos específicos:  
- Fomentar la fluidez de comunicación y de intercambio entre los miembros del equipo educativo, estimulando el propio crecimiento como grupo y la toma de decisiones desde el consenso.  
- Proporcionar unas nociones básicas sobre teoría curricular.  
- Fundamentar psicopedagógicamente la propia acción educativa para que, reflexionando sobre ello, pueda adecuarse a los procesos de enseñanza- aprendizaje.  
- Reflexionar sobre la práctica del profesorado asistente y sobre los diversos planteamientos teóricos que se hagan a lo largo del curso, con la finalidad de modificar, cuando proceda, la práctica cotidiana del aula.  
- Iniciar al profesorado en la elaboración (planificación, evaluación y desarrollo) de proyectos de trabajo.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 40 h.  
2.ª fase. Memoria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Como planteamiento de partida, el profesorado de los centros seleccionados trabajarán en dos núcleos:  
- Infantil y Primaria: equipos de centro.  
- Educación Secundaria: equipos de área agrupados por zonas.  
- Como caso particular, en función del número de asistentes, se podrá agrupar más de un centro.  
Para el profesorado de instituto:  
- Se integrarán en equipos de área, Educación Secundaria Obligatoria (12-16 años).  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Santa Pola y Crevillent.  
Horario: de 15 a 18 horas.  
Calendario: del 26 de octubre de 1992 al 31 de mayo de 1993, una sesión semanal.  
Número de centros que pueden participar: todos los de las localidades.  
Profesorado al que va dirigido:  
- Preescolar, EGB y Educación Especial.  
- Profesores y profesoras de institutos de BUP i FP de las siguientes áreas: ciencias sociales, geografía, historia, matemáticas, ciencias de la naturaleza (biología- geología) y lenguas (valenciano, castellano, lengua extranjera).  
Condiciones específicas de participación: merecerá consideración preferente la participación de grupos integrados por todos los profesores y profesoras del área o etapa correspondiente.  
II. Título del proyecto: formación teórica y práctica de equipos docentes para la elaboración de proyectos curriculares de etapa dirigidos a la implantación del curriculum con distintos planteamientos.  
Código: EXVGE0292  
Objetivos específicos:  
- Fomentar la fluidez de comunicación y de intercambio entre los miembros del equipo educativo, estimulando el propio crecimiento como grupo y la toma de decisiones desde el consenso.  
- Proporcionar unas nociones básicas sobre teoría curricular.  
- Fundamentar psicopedagógicamente la propia acción educativa para que, reflexionando sobre ello, pueda adecuarse a los procesos de enseñanza- aprendizaje.  
- Reflexionar sobre la práctica del profesorado asistente y sobre los diversos planteamientos teóricos que se hagan a lo largo del curso, con la finalidad de modificar, cuando proceda, la práctica cotidiana del aula.  
- Iniciar al profesorado en la elaboración (planificación, evaluación y desarrollo) de proyectos de trabajo.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 40 h.  
2.ª fase. Memoria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Como planteamiento de partida, el profesorado de los centros seleccionados trabajarán en dos núcleos:  
- Infantil y Primaria: equipos de centro.  
- Educación Secundaria: equipos de área agrupados por zonas.  
Como caso particular, en función del número de asistentes, se podrá agrupar más de un centro.  
Para el profesorado de instituto:  
- Se integrarán en equipos de área, Educación Secundaria Obligatoria (12-16 años).  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Elx.  
Horario: de 15 a 18 horas.  
Calendario: del 26 de octubre de 1992 al 31 de mayo de 1993, una sesión semanal.  
Número de centros que pueden participar: 10.  
Profesorado al que va dirigido:  
- Preescolar, EGB y Educación Especial.  
- Profesores y profesoras de institutos de BUP i FP de las siguientes áreas: ciencias sociales, geografía, historia, matemáticas y ciencias de la naturaleza (biología- geología).  
Condiciones específicas de participación: merecerá consideración preferente la participación de grupos integrados por todos los profesores y profesoras del área o etapa correspondiente.  
III. Título del proyecto: proyecto educativo de centro.  
Código: EXPGE0192  
Objetivos específicos: preparación teórica y práctica de grupos de profesores para la elaboración de un proyecto educativo de centro que contemple la definición de líneas educativas y metodológicas.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 40 h.  
2.ª fase. Memoria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Elx.  
Horario: 15 a 18 horas.  
Calendario: del 26 de octubre de 1992 al 31 de mayo de 1993, una sesión semanal.  
Número de centros que pueden participar: 2.  
Profesorado al que va dirigido: todos los profesores y profesoras de centros de EGB.  
IV. Título del proyecto: proyecto educativo de centro - Educación Permanente de Adultos.  
Código: EXAGE0192  
Objetivos específicos: Preparación teórica y práctica de grupos de profesores y profesoras para la elaboración de un proyecto educativo de centro que contemple la definición de líneas educativas y metodológicas.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 40 h.  
2.ª fase. Memoria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Elx, Orihuela y Elda.  
Horario: 15 a 18 horas.  
Calendario: del 26 de octubre de 1992 al 31 de mayo de 1993, una sesión semanal.  
Número de centros que pueden participar: 3.  
Profesorado al que va dirigido: todos los profesores y profesoras de centros de EPA.  
1.6. CEP de Orihuela  
I. Título del proyecto: proyecto educativo compensador, de centro.  
Código: OREGE0192  
Objetivos específicos:  
- Profundizar en el conocimiento de los elementos que componen el proyecto educativo de centro.  
- Preparación teórica y práctica de grupos de profesores en centros de educación compensatoria.  
- Crear equipos de trabajo en los centros para la elaboración de los proyectos educativos« de sus centros respectivos.  
Estructura y duración: se desarrollará a lo largo del curso 92/93.  
Constará de las siguientes fases:  
Fase A: formación teórica sobre el proyecto educativo de centro y sobre los elementos que lo componen, con una duración de 30 horas.  
Fase B: fase práctica de desarrollo de los elementos que componen el proyecto educativo de centro, y de inicio de la elaboración del proyecto educativo de cada uno de los centros correspondientes, a través del desarrollo y aplicación práctica de la fase teórica, con una duración de 40 horas.  
Memoria: será desarrollada por cada grupo de centro y entregada en el CEP antes del 30 de junio de 1993, con una estimación de 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Fase A: se desarrollará en el CEP con todo el grupo de participantes y constará de una sesión quincenal los martes, comenzando el 6 de octubre.  
Horario de 15 a 18 horas.  
Fase B: se desarrollará en los centros, intercalada con la fase A, pero por ser la aplicación de la parte teórica tendrá características diferentes en cada centro y se acordará con los centros su desarrollo. Constará, como mínimo, de dos reuniones mensuales.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de los centros con proyecto de actuación educativa preferente de la zona del CEP de Orihuela.  
Numero de centros que pueden participar: se atenderá la totalidad de centros con proyecto educativo preferente dependientes del CEP de Orihuela, con un máximo de 30 profesores en la fase A.  
II. Título del proyecto: educación compensatoria: habilidades de pensamiento y desarrollo curricular. Programa de enriquecimiento instrumental y desarrollo cognitivo de Reuven Feuerstein. (Primer nivel)  
- Código: OREGE0292  
Objetivos específicos:  
- Conocer y aplicar proyectos que hagan realidad la compensación de desigualdades.  
- Desarrollar un plan experimental de aplicación del programa de enriquecimiento instrumental de R. Feuerstein.  
- Formación en el programa de enriquecimiento instrumental y desarrollo cognitivo de R. Feuerstein.   
- Formar equipos de centro para la aplicación del programa.  
Estructura y duración:  
Se desarrollará a lo largo del curso 92/93, con una duración de 120 horas distribuidas en las siguientes fases:  
Fase A: formación teórico- práctica en el programa de enriquecimiento instrumental de Reuven Feuerstein.  
Duración 50 horas.  
Fase B: sesiones de trabajo intercentros por parte de los profesores que realicen la fase A y los profesores/as que colaboren en su aplicación en los centros y seguimiento en centros.  
Duración: 50 horas.  
Memoria: del trabajo realizado sobre la aplicación del programa.  
Duración estimada: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Fase A: se desarrollara en el CEP de Orihuela durante los días 11, 12, 14, 15 y 16 de septiembre, con un horario de 9 a 13,45h y de 16 a 20h y una jornada a realizar durante el mes de abril de 1993 con el mismo horario.  
Fase B: se constituirán dos o tres grupos de trabajo, que se reunirán quincenalmente en sesiones de 15 a 18 h. los miércoles. Se acordará con los centros el calendario y lugar.  
Memoria: se presentará antes del 30 de junio.  
Profesorado al que va dirigido:  
- Profesores y profesoras de centros con proyectos de actuación educativa preferente.  
- Profesores y profesoras que atienden a alumnos con índices de deprivación socio- cultural y que han asistido a las sesiones informativas sobre el programa, durante mayo de 1992.  
Numero de centros que pueden participar: se atenderá a todos los centros incluidos en el proyecto experimental de aplicación del programa de Reuven Feuerstein en la comarca del Baix Segura y que acepten el diseño del mismo, hasta un total de 9 centros.  
El número de plazas en la fase A será de 30.  
2. Provincia de Castellón  
2.1. CEP de Castelló  
I. Título del proyecto: proyecto educativo de centros que desarrollan programas de educación compensatoria  
Código: CAECD0192  
Objetivos específicos: formación teórica y práctica para la elaboración del proyecto educativo de centro insertado en una zona de privada y que tenga como objetivo la compensación de desigualdades socio- culturales.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 2 h de trabajo en el centro, coordinadas por la asesoría del CEP. 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad. 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro.  
Horario: de 12 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo.  
Días: martes o miércoles o. jueves  
Fase B: al propio centro.  
Número de centros que pueden participar: 3 centros.  
Profesorado al que va dirigido: Profesorado de centros CAES y PAEP urbanos.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del claustro del centro.  
II. Título del proyecto: proyecto curricular de centro como suma de proyectos de etapa, en caso que haya más de una etapa (infantil- primaria)  
Código: CAVGE0192  
Objetivos específicos:  
- Ayudar y asesorar en la organización y puesta en práctica del curriculum de la etapa.  
- Reflexionar colectivamente sobre la práctica cotidiana del profesorado de la etapa y buscar los instrumentos de investigación que la modifican y adecuan en función las necesidades educativas y los intereses del alumnado de la etapa.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 2 h. de trabajo al centro, coordinadas por la asesoría del CEP: 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro  
Horario: de 12 a 14.  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo.  
Días: martes.  
Fase B: al propio centro.  
Número de centros que pueden participar: 1 centro  
Profesorado al que va dirigido: Profesorado de Educación Infantil y Primaria.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del claustro del centro.  
III. Título del proyecto: proyecto curricular de etapa: Educación Infantil  
Código: CAIGE0192  
Objetivos específicos:  
- Ayudar y asesorar en la organización y puesta en práctica del curriculum de la etapa.  
- Reflexionar colectivamente sobre la práctica cotidiana del profesorado de la etapa y buscar los instrumentos de investigación que la modifican y adecuan en función de las necesidades educativas y los intereses del alumnado de la etapa.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 2 h de trabajo al centro, coordinadas por la asesoría del CEP: 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro  
Horario: de 12 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992.ª la última semana de mayo.  
Días: miércoles  
Fase B: al propio centro.  
Número de centros que pueden participar: 2 centros  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Educación Infantil.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del profesorado de la etapa.  
IV. Título del proyecto: proyecto curricular de etapa: educación primaria  
Código: CAPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Ayudar y asesorar en la organización y puesta en práctica del curriculum de la etapa.  
- Reflexionar colectivamente sobre la práctica cotidiana del profesorado de la etapa y buscar los instrumentos de investigación que la modifican y adecuan en función de las necesidades educativas y los intereses del alumnado de la etapa.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 2 h de trabajo en el centro, coordinadas por la asesoría del CEP: 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro  
Horario: de 12 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo.  
Días: martes o jueves  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Educación Primaria.  
V. Título del proyecto: proyecto curricular de etapa: educación primaria (zona rural)  
Código: CAGE0192  
Objetivos específicos:  
- Ayudar y asesorar en la organización y puesta en práctica del curriculum de la etapa.  
- Reflexionar colectivamente sobre la práctica cotidiana del profesorado de la etapa y buscar los instrumentos de investigación que la modifiquen y adecuen en función de las necesidades educativas y los intereses del alumnado de la etapa.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h en el núcleo de trabajo, coordinadas por la asesoría del CEP: 75 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: extensión CEP de Sogorb  
Horario: de 15 a 18  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo. (75 horas)  
Días: martes  
Fase B: al propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Educación Primaria de Centros CAES y PAEP de l'Alt Palància.  
Condiciones específicas de participación: ha de participar la totalidad del centro CAES o PAEP.  
VI. Título del proyecto: proyecto curricular de centros de personas adultas  
Código: CAEGE0192  
Objetivos específicos:  
- Formación teórica y práctica de los equipos de centro, acerca del Proyecto Curricular de centro.  
- Elaboración de criterios de intervención didáctica y de análisis y elaboración de materiales curriculares.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 2 h de trabajo en el núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP. 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad. 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación  
Horario: de 12 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo.  
Días:  
\* Martes: centros d'EPA de Castelló ciudad  
\* Miércoles: centros d'EPA de Borriana- Vila- real- Onda  
\* Jueves: centros d'EPA de Vall d'Uixó- Alt Palància  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de centros de personas adultas.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del claustro del centro.  
VII. Título del proyecto: elaboración del currículo de matemáticas de educación secundaria obligatoria.  
Código: CASMA0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto curricular de área de matemáticas.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo en el núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP. 75 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad. 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación  
Horario: de 11 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la. última semana de mayo. 75 horas  
Núcleos de formación: 2 (los lugares se decidirán en función del origen geográfico de los centros demandantes)  
Días: martes y miércoles  
Fase B: al propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de 12-16 del área de matemáticas.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del seminario del área del centro.  
VIII. Título del proyecto: elaboración del curriculum de lenguas de educación secundaria obligatoria.  
Código: CASLL0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto curricular de área de lenguas.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo en el núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP. 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad. 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo. 75 horas  
Núcleos de formación: 3 (los lugares se decidirán en función del origen geográfico de los centros demandantes)  
Días: miércoles y Jueves: 2 núcleos.  
Horario: 11 a 14  
Jueves: 1 núcleo.  
Horario: de 15 a 18.  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de 12-16 del área de lenguas.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del seminario del área del centro.  
IX. Título del proyecto: elaboración del currículo de física- química de educación secundaria obligatoria.  
Código: CASFQ0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto curricular de área de física- química.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo en el núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP: 75 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación  
Horario: 15 a 18  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo: 75 horas  
Núcleos de formación: 3 (los lugares se decidirán en función del origen geográfico de los centros demandantes).  
Días: martes, miércoles o jueves  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de 12-16 del área de ciencias experimentales (física y química).  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del seminario del área del centro.  
X. Título del Proyecto: elaboración del curriculum de biología- geología de educación secundaria obligatoria.  
Código: CASBG0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto curricular de área de biología- geología.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo en el núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP: 75 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad. 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación  
Horario: 15 a 18  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo 75 horas  
Núcleos de formación: 3 (los lugares se decidirán en función del origen geográfico de los centros demandantes)  
Días: martes, miércoles o jueves  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de 12-16 del área de ciencias experimentales (biología- geología).  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del seminario del área del centro.  
XI. Título del proyecto: elaboración del currículo de educación física de educación secundaria obligatoria.  
Código: CASEF0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto curricular de área de educación física.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo al núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP: 75 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el núcleo de formación  
Horario: 11 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo. 75 horas.  
Núcleos de formación: 1 (el lugar se decidirá en función del origen geográfico de los centros demandantes)  
Días: miércoles  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de 12-16 del área de educación física.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del seminario del área del centro.  
XII. Título del proyecto: introducción de nuevos elementos culturales en las áreas del curriculum (educación ambiental)  
Código: CAVCM0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de «ambientalización» del proyecto curricular de centro o de área en vista a la implantación de la Secundaria Obligatoria.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo al núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP: 25 horas.  
Fase R. elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación  
Horario: 11 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde noviembre de 1992 a la última semana de enero. 25 horas  
Núcleos de formación: 2 (los lugares se decidirán en función del origen geográfico de los centros demandantes)  
Días: martes o miércoles  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Primaria y profesorado de cualquier área de Secundaria Obligatoria.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del profesorado del centro.  
XIII. Título del proyecto: introducción de nuevos elementos culturales en las áreas del curriculum (educación para la salud)  
Código: CATSC0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto curricular de centro o de área en vista a la implantación de la Secundaria Obligatoria, de manera que refleje los nuevos contenidos transversales de educación para la salud y el consumo.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo al núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP: 25 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad:. 20 horas. Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación Horario: 11 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde noviembre de 1992 a la última semana de enero. 25 horas  
Núcleos de formación: 1 (el lugar se decidirá en función del origen geográfico de los centros demandantes)  
Días: jueves  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Primaria y profesorado de cualquier área de Secundaria Obligatoria.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del profesorado del centro.  
XIV. Título del proyecto: las necesidades educativas especiales: un curriculum para la diversidad  
Código: CAEEE0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular y desarrollar estrategias para mejorar la coordinación de las funciones de los distintos profesionales implicados en el proceso educativo.  
- Potenciar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado,  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto educativo y/o proyecto curricular de centro que asuma como una nota de identidad básica el tratamiento de la diversidad.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 2 h de trabajo en el centro coordinadas por la asesoría del CEP. 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad. 20 horas. Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro  
Horario: CEE de 16 a 18 / centros de integración de 12 a 14 Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo de 1993. Centros ofertados:  
CEE: 1  
Centros de integración: 1  
Días: Martes.  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de centros específicos y centros de integración.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación de todo el colectivo docente del centro.  
2.2. CEP de Vinarós  
I. Título del proyecto: elaboración del curriculum de la Educación Secundaria Obligatoria (geografía, historia y ciencias sociales).  
Código: VISCS0192  
Objetivos específicos:  
- Actualización científico- didáctica del área- disciplina.  
- Investigación del proceso de enseñanza- aprendizaje.  
- Análisis, valoración, reflexión y elaboración de materiales curriculares.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 90 h, distribuidas en 30 sesiones de 3 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 h.  
Total: 100 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro.  
Horario: de 11 a 14 horas, martes o miércoles.  
Calendario: octubre - mayo  
Número de centros que pueden participar: 4  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Secundaria del área de geografía- historia y ciencias sociales.  
Condiciones específicas de participación: se priorizarán los proyectos en los que se recojan propuestas conjuntas de EGB y EEMM.  
II. Título del proyecto: proyecto curricular de etapa  
Código: VIVGE0192  
Objetivos específicos:  
- Trabajar en la elaboración del proyecto curricular de etapa y sus implicaciones  
- Adecuar los objetivos generales a nuestro contexto socioeconómico, cultural y lingüístico.  
- Garantizar la coordinación progresiva con el resto del centro. Estructura y duración: la fase. Formación: 90 h, distribuidas en 30 sesiones de 3 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 h.  
Total: 100 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro.  
Horario: de 15 a 18 horas, o de 17 a 20 horas, miércoles o jueves. Calendario: octubre - mayo  
Número de centros que pueden participar: 6 núcleos.  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Secundaria, Infantil y Primaria.  
Condiciones específicas de participación: se priorizarán los centros PAEP.  
III. Título del proyecto: proyecto curricular del centro como suma de proyectos de etapa, en caso de haber más de una etapa.  
Código: VIVGE0292  
Objetivos específicos:  
- Trabajar en la coordinación de las diferentes etapas de centro y las adaptaciones curriculares.  
- Adecuar los criterios de evaluación en todo el proceso.  
- Establecer enseñanzas comunes en nuestro nivel de concreción Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 90 h, distribuidas en 30 sesiones de 3 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 h.  
Total: 100 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los diferentes centros PAEP.  
Horario: de 15 a 18 horas, miércoles o jueves, Calendario: octubre - mayo  
Número de centros que pueden participar: 6 núcleos.  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Infantil y Primaria.  
Condiciones específicas de participación: se priorizarán los centros PAEP.  
IV. Título del proyecto: proyectos curriculares en centros de personas adultas.  
Código: VIAGE0192  
Objetivos específicos:  
- Trabajar la formación teórico- práctica del equipo de centro (s) en torno al proyecto curricular de centro y sus implicaciones  
- Elaboración de estrategias de intervención didáctica.  
- Analizar criterios para la elaboración de material curricular. Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 90 h, distribuidas en 30 sesiones de 3 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 h.  
Total: 100 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Vinaròs - Alcora.  
Horario: de 10 a 13 horas, jueves o viernes.  
Calendario: octubre - mayo  
Número de centros que pueden participar: 2.  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Educación Permanente de Adultos.  
3. Provincia de Valencia  
3.1. CEP de Alzira  
I. Título del proyecto: un proyecto curricular del área de lenguas en la Educación Primaria de la Comunidad Valenciana.  
Código: AZPLL0192  
Objetivos específicos:  
- Analizar la propuesta del área de lenguas del curriculum de Educación Primaria.  
- Promover la elaboración de proyectos curriculares de lenguas en los centros a partir de los materiales y orientaciones trabajadas en el proyecto.  
Estructura y duración: 50 horas, 35 de formación en el CEP y 15 para la memoria.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP Alzira.  
Horario: martes de 15 a 18 horas.  
Calendario: de octubre a mayo.  
Número de plazas: 20 profesores/as.  
Profesorado al que se dirige: jefes de los departamentos de lenguas de centros de Primaria de la Ribera.  
II. Título del proyecto: utilización del medio local.  
Código: AZVCM0192  
Objetivos específicos:  
- Potenciar la realización de diseños curriculares de área.  
- Aprovechar los recursos de la localidad como herramientas dinamizadoras del diseño curricular de área.  
- Confeccionar un catálogo de recursos y/o un itinerario local.  
Estructura y duración: 50 horas, 35 de formación y 15 de memoria.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: sesiones conjuntas en el CEP y prácticas en la localidad.  
Horario: miércoles de 15 a 18 horas.  
Calendario: de noviembre a mayo.  
Número de profesores que pueden participar: 20 profesores/as.  
Profesorado al que se dirige: jefes y miembros de los departamentos de ciencias sociales, geografía y historia, Humanidades, de Primaria y Secundaria.  
3.2. CEP de Gandia  
I. Título del proyecto: elaboración del proyecto educativo de centro y su proyección en el PCC y en el PA de lenguas.  
Código: GAPLL0192  
Objetivos específicos:  
- Determinar las bases para la elaboración del PEC.  
- Colaboración en la elaboración del PEC.  
- Colaboración en la elaboración de un plan de normalización lingüística.  
- Iniciar un proyecto curricular de lenguas.  
- Iniciar un proyecto de aula de lenguas.  
Estructura y duración:  
Fase A: Intensiva. Teórico- práctica. Recogida de datos.  
Fase B: Práctica. Redacción del PEC y del PCC de lenguas.  
Duración: 60 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros participantes.  
Horario. De 15 a 18 h.  
Calendario:  
- Fase A) Septiembre- diciembre (semanal).  
- Fase B) Enero- mayo (quincenal).  
Número de centros que pueden participar: 5  
Profesorado al que va dirigido: educación primaria.  
Condiciones específicas de participación: centros donde se lleve a cabo el programa de enseñanza en valenciano.  
II. Título del proyecto: aproximación a la elaboración del proyecto curricular y a la programación de aula del área de matemáticas, en Educación Secundaria Obligatoria.  
Código: GASMA0192  
Objetivos específicos:  
- Estudio y experimentación de distintos materiales curriculares para el área de matemáticas en la ESO.  
- Intercambio de las distintas experiencias de aula del profesorado de los centros participantes.  
- Reelaboración y diseño de actividades. Estructura y duración:  
Fase A. Informativa: estudio de los materiales en los centros.  
Fase B. Experimental: intercambio de experiencias de aula y memoria.  
Duración: 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros educativos y CEP.  
Calendario: de enero a mayo.  
- En centros: mensuales (martes).  
- Conjuntas: mensuales (martes).  
Horario: de 18 a 20 h.  
Número de centros que pueden participar: 4.  
Profesorado al que va dirigido: Secundaria Obligatoria del área de matemáticas (BUP, FP, ciclo superior de EGB, EPA).  
Condiciones específicas de participación: profesorado que haya participado en cursos del CEP o seminarios y grupos de trabajo adscritos.  
III. Título del proyecto: aproximación a la elaboración del proyecto curricular y a la programación de aula del área de matemáticas, en Educación Primaria.  
Código: GAPMA0192  
Objetivos específicos:  
- Estudio y experimentación de distintos materiales curriculares para el área de matemáticas en la Educación Primaria.  
- Intercambio de las distintas experiencias de aula del profesorado de los centros participantes.  
- Reelaboración y diseño de actividades.  
Estructura y duración:  
Fase A. Informativa: estudio de los materiales en los centros.  
Fase B. Experimental: intercambio de experiencias de aula y memoria.  
Duración: 25 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros educativos y CEP.  
Calendario: de octubre a diciembre.  
- En centros: mensuales (jueves).  
- Conjuntas: mensuales (jueves).  
Horario: de 18 a 20 h.  
Número de centros que pueden participar: 4.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Educación Primaria.  
Condiciones específicas de participación: profesorado que haya participado en cursos del CEP o seminarios y grupos de trabajo adscritos.  
IV. Título del proyecto: proyecto curricular de área de ciencias sociales, geografía e historia, en la Educación Secundaria Obligatoria.  
Código: GASCS0192 Objetivos específicos:  
- Elaboración del PC del área de c. sociales.  
- Estudio y experimentación de materiales curriculares.  
- Intercambio de experiencias.  
- Elaboración de unidades didácticas.  
Estructura y duración:  
Fase intensiva: 20 h.  
Fase de seguimiento: 30 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros educativos y CEP  
Horario: de 16 a 20 h.  
Calendario:  
- Fase intensiva: noviembre- diciembre. Semanal (jueves).  
- Fase de seguimiento: enero- mayo. Quincenal (jueves). Número de centros que pueden participar: 3.  
Profesorado al que va dirigido: Secundaria Obligatoria del área de c. sociales (BUP, FP, ciclo superior de EGB).  
V. Título del proyecto: aproximación a la elaboración del proyecto curricular y a la programación de aula del área de ciencias de la naturaleza en Educación Secundaria Obligatoria.  
Código: GASCN0192  
Objetivos específicos:  
- Estudio y experimentación de distintos materiales curriculares para la ESO, de física y química.  
- Intercambio de las distintas experiencias de aula del profesorado de los centros participantes.  
Estructura y duración:  
Fase A. Informativa: estudio de los materiales en los centros.  
Fase B. Experimental: intercambio de experiencias de aula. Duración: 25 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros educativos y CEP.  
Calendario: de enero a marzo.  
- En centros: mensuales (martes).  
- Conjuntas: mensuales (martes).  
Horario: de 18 a 20 h.  
Número de centros que pueden participar: 4.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de ciencias del ciclo superior de EGB y ae física y química de BUP y FP.  
3.3. CEP de Godella  
I. Título del proyecto: aprender a comprender, comprender para aprender.  
Código: GOECD0192  
Objetivos específicos:  
- Análisis de las dificultades de comprensión del alumnado de un medio socio- cultural deficitario.  
- Estudio de la relación entre rendimiento escolar y capacidad de comprensión.  
- Desarrollo de estrategias de comprensión.  
Estructura y duración:  
- Noviembre- diciembre. Toma de contacto y determinación de necesidades específicas.  
- Enero- mayo. Desarrollo del programa.  
- Mayo. Evaluación.  
Duración: 50 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el centro  
Horario: 1 hora semanal, los miércoles, en horario a convenir con el centro seleccionado.  
Calendario: noviembre/92 - mayo/93  
Núm. de centros que pueden participar: 1  
Profesorado al que se dirige: profesores de centros de acción educativa preferente de l'Horta- nord.  
II. Título del proyecto: área específica de ciencias: el papel de las actividades prácticas en la enseñanza de las ciencias.  
Código: GOVCN0192  
Objetivos específicos: trabajar aspectos didácticos sobre el papel de las actividades prácticas en la enseñanza de las ciencias, desde los 6 a los 14 años.  
Estructura y duración: se trabajará con un guión consensuado con el centro, proponiendo actividades prácticas para discutir su metodología desde el punto de vista del modelo didáctico que promueve la LOGSE.  
Duración: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: escuela o centro  
Horario: martes de 12 a 13'30 o de 15 a 17 horas  
Calendario: primero o segundo cuatrimestre del curso 92/93  
Núm. de centros que pueden participar: un centro por cuatrimestre.  
Profesorado al que se dirige: interesados en el tema, que en su práctica docente incluyan aspectos de biología o geología, desde los 6 a los 14 años. Es necesaria una participación de, al menos, 10 profesores por centro.  
III. Título del proyecto: área específica de ciencias: el diseño curricular de ciencias de la naturaleza contenidos y metodología.  
Código: GOSCN0192  
Objetivos específicos: conocer algunos aspectos básicos del decreto de la Comunidad Valenciana en el área de ciencias de la naturaleza para el primer ciclo de Secundaria Obligatoria.  
Estructura y duración: se trabajará con un guión consensuado con el centro, proponiendo estrategias y materiales para aproximar al profesorado a la propuesta didáctica del diseño curricular de la Comunidad Valenciana en el área de ciencias, con una periodicidad semanal. Duración: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: escuela o centro  
Horario: jueves de 12 a 13'30 o martes de 15 a 17 horas  
Calendario: primer o segundo cuatrimestre del año  
Núm. de centros que pueden participar: 1 por cada cuatrimestre  
Profesorado al que se dirige: responsables del área de ciencias del primer ciclo de Secundaria Obligatoria (12-14 años).  
IV. Título del proyecto: utilización de la historieta gráfica.  
Código: GOVPL0192  
Objetivos específicos:  
- Iniciar y aproximar al profesorado al lenguaje de la imagen.  
- Fomentar las capacidades de comunicación a través del lenguaje de la imagen.  
- Potenciar la creatividad.  
Estructura y duración:  
- Una sesión informativa- formativa quincenal, martes o jueves a la hora de la exclusiva.  
- Una mañana al mes de intervención en las aulas. Duración: 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los centros  
Horario: 12 a 13:30 horas  
Calendario: octubre a mayo  
Núm. de centros que pueden participar: 2 centros los martes y otros 2 los jueves.  
Profesorado al que se dirige: centros de l'Horta Nord y Camp del Túria.  
Preferentemente los que a lo largo del curso 91/92 hayan participado en actividades de la asesoría de educación plástica y visual.  
V. Título del proyecto: desarrollo curricular teórico- práctico del área de ciencias sociales.  
Código: GOVCS0192  
Objetivos específicos: integrar las nuevas aportaciones educativas con la formación teórica- científica y las implicaciones prácticas en el aula.  
Estructura y duración: sesiones quincenales de noviembre a mayo.  
Duración: 30 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP y centros  
Horario: martes de 11 a 13, quincenales  
Calendario: noviembre a mayo  
Núm. de plazas: hasta completar 10 plazas de profesores y profesoras.  
Profesorado al que se dirige: profesorado que haya realizado la primera fase del curso 91/92.  
VI. Título del proyecto: la expresión plástica en la educación infantil.  
Código: GOIPL0192  
Objetivos específicos:  
- Dar información sobre el proceso que sigue el niño/a al hacer sus realizaciones plásticas.  
- Situar la expresión plástica en el ámbito de la comunicación y representación.  
- Proporcionar información sobre técnicas y materiales adecuados.  
- Dar pautas para la observación y evaluación.  
Estructura y duración: 10 sesiones de 2 horas, de octubre a mayo.  
Duración: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro  
Horario: 11 a 13 horas  
Calendario: martes (a convenir con el centro)  
Núm. de centros que pueden participar: 2  
Profesorado al que se dirige: profesores y profesoras de escuelas infantiles de l'Horta Nord y Camp del Túria.  
VII. Título del proyecto: la biblioteca: Módulo A: biblioteca y animación a la lectura.  
Código: GOPES0192  
Objetivos específicos:  
- Dinamizar el uso de la biblioteca desde la Educación Infantil hasta el ciclo superior de EGB.  
- Reflexionar sobre la lectura como un acto individual y en libertad.  
- Informar sobre los libros y los intereses de los alumnos según las edades.  
Estructura y calendario:  
- Sesiones con el conjunto de los profesores de un centro.  
- 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centro  
Horario: 12 a 13'30 horas  
Calendario: dos martes al mes, de octubre a abril  
Núm. de centros que pueden participar: 1  
Profesorado al que se dirige: todo el profesorado de un centro de EGB de l'Horta Nord o Camp del Túria.  
VIII. Título del proyecto: la biblioteca: módulo B: la biblioteca como fuente de información.  
Código: GOPES0292  
Objetivos específicos:  
- Estudiar las necesidades de enseñanza- aprendizaje.  
- Determinar objetivos de enseñanza y relacionarlos con las propuestas de trabajo.  
- Trabajar el proceso lector.  
Estructura y duración:  
- Sesiones con el conjunto de los profesores y sesiones específicas en las aulas.  
- Total: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centro / Biblioteca Municipal de Llíria  
Horario: 12 a 13'30 horas  
Calendario: 2 martes al mes, de octubre 1992 a abril 1993  
Núm. de centros que pueden participar: los centros de EGB de Llíria.  
Profesorado al que se dirige: preferentemente al profesorado de EGB de Llíria que en cursos anteriores han realizado los cursos del CEP de Godella «Anem a llegir», miembros del seminario de animación lectora. Mínimo de 3 personas por centro.  
IX. Título del proyecto: desarrollo de la competencia de comprensión oral y escrita.  
Código: GOPES0392  
Objetivos específicos:  
- Aprender a determinar objetivos de enseñanza- aprendizaje.  
- Valorar la competencia de la comprensión como una competencia específica.  
- Diferenciar entre actividades de entrenamiento y actividades para evaluar.  
Estructura y duración:  
- Sesiones con el conjunto de profesores del departamento y sesiones de trabajo de aplicación específica en el aula por nivel y por lenguas.  
- Total: 25 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centro  
Horario: 12 a 13:30 horas  
Calendario: un martes al mes, de octubre 1992 a abril 1993  
Núm. de centros que pueden participar: 1  
Profesorado al que se dirige: departamento de lenguas de los centros de EGB de Paterna.  
X. Título del proyecto: compensación de desigualdades en educación.  
Código: GOECD0292  
Objetivos específicos:  
- Detectar las necesidades de formación específica que ayuden al profesorado a atender adecuadamente las situaciones con la conflictividad escolar, la educación intercultural, y/o las adaptaciones curriculares motivadas por condiciones de marginación social, y procurar satisfacerlas de acuerdo con las posibilidades que presenta el ámbito institucional y el entorno.  
- Dar a conocer estrategias de organización o aprendizajes escolares.  
- Explicitar herramientas de reflexión, sobre las condiciones medio- ambientales en las que se desarrolla el niño/a.  
- Conocimiento y desarrollo de acciones Interinstitucionales frente a la resolución de problemas detectados en la escuela.  
Estructura y duración: 15 sesiones de dos horas y media de duración de periodicidad quincenal, de octubre de 1992 a mayo de 1993 (37,5 horas).  
Elaboración de memoria (12,5 horas)  
Total: 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en los centros educativos solicitantes  
Horario: 11 a 13'30 horas (martes y jueves) Calendario: del 6 de octubre al 27 de mayo de 1993 Núm. de centros que pueden participar: 4  
Profesorado al que se dirige: equipos de profesores (de nivel, área o otro agrupamiento) de un mismo centro educativos o de más de un centro, si es que pueden agruparse fácilmente por proximidad física a efectos de esta actividad, de centros CAES y PAEP de la zona de alcance del CER  
XI. Título del proyecto: conocimiento de la prensa escrita y su didáctica.  
Código: GOVES0492  
Objetivos específicos:  
- Conseguir una actualización del profesorado referida al lenguaje, estructura y funcionamiento de la prensa escrita como transmisora de información.  
- Reflexionar sobre las implicaciones psicológicas y sociológicas de la influencia de la prensa escrita y de los medios de comunicación en general.  
- Conocer distintas estrategias de explotación didáctica de la prensa escrita en los distintos niveles educativos y áreas curriculares.  
- Aprovechar los conocimientos adquiridos para la elaboración de proyectos curriculares de centro.  
Estructura y duración: 15 sesiones de dos horas y media de duración, de periodicidad quincenal, de octubre de 1992 a mayo de 1993 (37,5 horas).  
Elaboración de la memoria final (12,5 horas).  
Total: 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en los centros educativos solicitantes  
Horario: 11 a 13 horas (martes alternos)  
Calendario: del 6 de octubre de 1992 al 25 de mayo de 1993 Núm. de centros que pueden participar: 2  
Profesorado al que se dirige: equipos de profesoras y profesores (de nivel, área o otro agrupamiento) de Educación Primaria o Secundaria de la zona de alcance del CEP. Se valorará, en la selección, la experiencia previa. A efectos de esta actividad, podrá agruparse más de un centro, si hay una proximidad física importante.  
3.4. CEP d'Ontinyent - la Vall d'Albaida  
I. Título del proyecto: el proyecto curricular de centro en la etapa de Primaria.  
Código: ONPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Conocimiento del marco legal: LOGSE, decretos de enseñanza.  
- Estudio y análisis del entorno social, cultural y lingüístico, para adecuar el plan lingüístico al proyecto curricular de centro.  
Estructura y duración: el proyecto contempla una reunión quincenal con presencia de un asesor donde participen la dirección, la jefatura de estudios y la coordinación de la etapa de cada escuela, y una reunión de trabajo semanal de 1 hora donde este profesorado transmitirá la información al resto del claustro.  
Duración:  
1.ª fase. Formación: 45 h.  
2.ª fase. Memoria: 15 h.  
Total: 60 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centro de profesores.  
Calendario:  
- Octubre 92, días: 13 y 17  
- Noviembre 92, días: 10 y 24  
- Diciembre 92, días 15  
- Enero 93, días 11 y 26  
- Febrero 93, días 9 y 23  
- Marzo 93, días 9 y 23  
- Abril 93, días 6 y 27  
- Mayo 93, días 11 y 25  
Horario: de 15 a 18 horas, quincenalmente, desde octubre de 1992 hasta mayo de 1993.  
Número de centros que pueden participar: 12 con la participación total de 36 profesores.  
Profesorado al que va dirigido: director/a, jefe/a de estudios y coordinador/a de Primaria.  
Condiciones específicas de participación:  
- Acuerdo del claustro y del consejo escolar aprobando la participación de: director, jefe de estudios y coordinador de Primaria.  
- Acta del claustro donde se indique la adopción de medidas que hagan partícipe al centro del trabajo de los asistentes al curso.  
II. Título del proyecto: el proyecto curricular de centro en la etapa de Primaria.  
Código: ONPGE0292  
Objetivos específicos:  
- Conocimiento del marco legal: LOGSE, decretos de enseñanza.  
- Estudio y análisis del entorno social, cultural y lingüístico, para adecuar el plan lingüístico al proyecto curricular de centro.  
Estructura y duración: el proyecto contempla una reunión quincenal con la presencia de asesor donde participen la dirección, la jefatura de estudios y la coordinación de la etapa de cada escuela, y una reunión de trabajo semanal de 1 hora donde este profesorado transmitirá la información al resto del claustro.  
Duración:  
1.ª fase. Formación: 45 h.  
2.ª fase. Memoria: 15 h.  
Total: 60 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: instalaciones del CEP d'Ontinyent en la Pobla del Duc. Calendario:  
- Octubre 92, días 1, 15 y 29  
- Noviembre 92, días 12 y 26  
- Diciembre 92, días 17  
- Enero 93, días 14 y 28  
- Febrero 93, días 11 y 25  
- Marzo 93, días 11 y 25  
- Abril 93, días 29  
- Mayo 93, días 13 y 27  
Horario: de 15 a 18 horas, quincenalmente, desde octubre de 1992 hasta mayo de 1993.  
Número de centros que pueden participar: 19 con la participación total de 36 profesores.  
Profesorado al que va dirigido: director/a, jefe/a de estudios y coordinador/a de Primaria.  
Condiciones específicas de participación:  
- Acuerdo del claustro y del Consejo Escolar aprobando la participación de: director, jefe de estudios y coordinador de Primaria.  
- Acta del claustro donde se indique la adopción de medidas que hagan partícipe al centro del trabajo de los asistentes al curso.  
3.5. CEP de Sagunt  
I. Título del proyecto: elaboración de anteproyecto de PEC y proyecto curricular de educación primaria.  
Código: SAPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Preparación teórica y practica de los profesores para la elaboración de un proyecto educativo de centro.  
- Formación teórica y practica de equipos docentes para la elaboración de proyectos curriculares de etapa que lleven a la consecución de proyectos de centro.  
- Análisis y elaboración de materiales curriculares.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: Curso 1992-93 / 50 horas.  
2.ª fase: Curso 1993-94 / 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Grupo 1: Algimia.  
Grupo 2: Petres.  
Grupo 3: Quartell  
Horario: 15 a 17,30 horas.  
Calendario: de septiembre a mayo (quincenalmente).  
Grupo 1: jueves.  
Grupo 2: martes.  
Grupo 3: miércoles  
Número de centros que pueden participar:  
Grupo 1: 4.  
Grupo 2: 4.  
Grupo 3: 3.  
Profesorado: profesorado de EGB  
Condiciones específicas de participación: que el colegio de destino forme parte del proyecto PAEP correspondiente, acogido a flexibilidad horaria.  
II. Título del proyecto: elaboración de propuestas curriculares y organizativas para los Serranos y Rincón de Ademuz.  
Código: SAPGE0292  
Objetivos específicos:  
- Formación teórica y práctica de equipos docentes para la elaboración de proyectos curriculares de etapa, centro, adaptados a la zona rural.  
- Análisis y elaboración de materiales curriculares para las distintas áreas y etapas, en especial las relacionadas con el entorno (social- natural).  
- Estudio de modelos organizativos y de coordinación del profesorado de diferentes escuelas rurales.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: curso 1992-93 / 50 horas.  
2.ª fase: curso 1993-94 / 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Grupo 1: Ademuz.  
Grupo 2: Alpuente.  
Grupo 3: Tuéjar.  
Grupo 4: Villar  
Horario: de 15 a 17'30 horas.  
Calendario: de septiembre a mayo (quincenalmente), miércoles o jueves.  
Número de centros que pueden participar:  
Grupo 1: 6.  
Grupo 2: 4.  
Grupo 3: 4.  
Grupo 4: 6.  
Profesorado: profesorado de EGB.  
Condiciones específicas de participación: que el centro de destino forme parte del proyecto PAEP correspondiente, acogido a flexibilidad horaria.  
III. Título del proyecto: elaboración del proyecto curricular de centro.  
Código: SAPGE0392  
Objetivos específicos:  
- Formación teórica y práctica de equipos docentes para la elaboración de proyectos curriculares de etapa que lleven a la consecución de proyecto curricular del centro.  
- Análisis y elaboración de materiales curriculares.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: curso 1992-93 / 50 horas.  
2.ª fase: curso 1993-94 / 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Grupo 1: Sagunt.  
Grupo 2: Puerto de Sagunt.  
Horario: de 15 a 17'30 horas.  
Calendario, de septiembre a mayo (quincenalmente), martes. Número de centros que pueden participar:  
Grupo 1: 1-2.  
Grupo 2: 1-2.  
Profesorado: EGB.  
Condiciones específicas de participación: necesariamente acogidos a horario flexible para poder disponer de la jornada vespertina de formación,  
IV. Título del proyecto: el proyecto curricular de ciencias sociales en la secundaria obligatoria.  
Código: SASCS0192  
Objetivos específicos:  
- Desarrollo del curriculum de ciencias sociales de la ESO.  
- Análisis de ejemplificaciones curriculares de ciencias sociales de la ESO.  
- Elaboración de materiales curriculares que permitan aplicar algunos contenidos del proyecto curricular de ciencias sociales de la ESO.  
- Integración de las tecnologías de la información y comunicación en el curriculum.  
- Investigación de algunos aspectos del proceso enseñanza aprendizaje.  
Estructura y duración:  
Curso 1992-93 / 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Grupo 1: Sagunto.  
Grupo 2: Puerto de Sagunto.  
Horario: de 12 a-14'30 horas.  
Calendario: de octubre a mayo, quincenalmente los miércoles.  
Número de centros que pueden participar:  
Grupo 1: Sagunto.  
Grupo 2: Puerto de Sagunto  
Profesorado al que va dirigido: EGB/Secundaria. Grupos de 5110 profesores.  
Condiciones específicas de participación: profesorado que imparta docencia en el área. Participación mayoritaria de componentes de seminario o departamento del mismo centro.  
3.6. CEP de Torrent  
I. Título del proyecto: cursos de formación para el área de lenguas: (castellano- valenciá- francés- inglés)  
Código: TOVLL0192  
Objetivos específicos:  
- Tratar los aspectos más significativos de la enseñanza- aprendizaje desde un enfoque comunicativo  
- Establecer las bases de la futura intervención en el aula  
Estructura y duración: el curso se organizará en sesiones de información y reflexión teórica, sesiones prácticas y elaboración de memoria.  
La duración total será de 60 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Torrent - Ext. Utiel  
Horario: 11 h a 13'30 h  
Calendario: sesiones a realizar los martes desde noviembre de 1992 a abril de 1993.  
Número de participantes: 60 plazas.  
Profesorado al que se dirige: Secundaria Obligatoria y EPA  
Condiciones específicas de participación: impartir clase de alguna de las cuatro lenguas en la etapa Secundaria Obligatoria (ciclo superior de la actual EGB o en EEMM) o en EPA.  
II. Título del proyecto: proyecto de formación del profesorado de segundo y tercer ciclo de primaria de centros de una misma localidad.  
Código: TOPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Conocer el marco legal: LOGSE, Llei d'Us i Ensenyament del Valencià, decreto por el que se establece el curriculum de Educación Primaria en la Comunidad Valenciana  
- Estudiar el entorno social, cultural y lingüístico para adecuar el plan lingüístico al proyecto curricular del centro  
- Elaborar las estrategias del proyecto educativo de centro  
- Configurar los equipos de etapa  
- Trabajar en la elaboración del proyecto curricular de etapa  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 80 horas  
2.ª fase. Memoria: 20 horas  
Total: 100 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en un centro de cada localidad a determinar  
Calendario: de octubre a mayo: ambos inclusive, una reunión semanal de 15 a 18 horas.  
Número de centros que pueden participar: 2 proyectos locales  
Participarán en cada curso un mínimo de 20 profesores y un máximo de 35  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Educación Primaria de una misma localidad (segundo y tercer ciclo) y profesorado de Educación Especial.  
Condiciones específicas de participación:  
- Acuerdos de los claustros y de los consejos escolares de cada escuela en la que hagan constar que participaran en el curso todos los profesores que, previsiblemente, hayan de impartir a lo largo del curso 93-94 el segundo y tercer ciclo y un profesor, como mínimo, de educación especial (caso de que haya en plantilla)  
- Adoptar alguna medida que haga participe al centro del trabajo de los asistentes al curso  
III. Título del proyecto: organización del laboratorio escolar: los trabajos prácticos en las ciencias experimentales.  
Código: TOVFQ0192  
Objetivos específicos:  
- Rentabilizar el uso del laboratorio en la enseñanza de las ciencias experimentales  
- Analizar las estrategias para introducir los trabajos prácticos en la enseñanza de las ciencias experimentales  
Estructura y duración: sesiones quincenales de trabajo, con una duración de 30 hora s.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en un centro concreto, si el número de profesores interesados es significativo. En otros casos se agruparán profesores de distintos centros, pudiéndose realizar en el CEP.  
Horario: martes alternos, de 11'30 h a 13'30 h  
Calendario: a partir del 20 de octubre de 1992  
Número de centros que pueden participar: 4 o más en caso de concentración.  
Profesorado al que se dirige: profesorado del área de ciencias de Secundaria y EPA  
IV. Título del proyecto: una estrategia para la concreción del proyecto curricular en la enseñanza secundaria obligatoria: área de ciencias de la naturaleza.  
Código: TOSCN0192  
Objetivos específicos: facilitar al profesorado del área de ciencias de la naturaleza unos criterios de trabajo consensuados con los que elaborar el proyecto curricular del centro, concretándolo en el área citada.  
Estructura y duración: 30 horas, con sesiones de planteamientos generales, sesiones de trabajo específico y trabajo tutorado.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Torrent - Ext. Utiel o en centros  
El trabajo se realizará en un centro concreto si el número de profesores interesados es significativo. En otros casos se agruparán profesores de distintos centros.  
Horario: 11 h a 13'30 h, los jueves  
Calendario: de febrero a mayo  
Número de centros que pueden participar: 4 o más en caso de concentración.  
Profesorado al que se dirige: profesorado del área de ciencias de la naturaleza de Educación Secundaria (ESO y Bachillerato) y EPA  
V. Título del proyecto: recursos didácticos para las matemáticas en la ESO (12-16)  
Código: TOSMA0192  
Objetivos específicos:  
- Propiciar que el profesorado esté tan preocupado por el «cómo enseñar», como por el «qué enseñar».  
- Dar una serie de herramientas que sean útiles para la práctica docente  
- Ayudar al intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formativa: 30 horas  
2.ª fase. Memoria: 10 horas  
Total: 40 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en un centro de una localidad a determinar  
Horario: de 11 h a 13:30 h., desde el mes de noviembre al mes de marzo, en reuniones semanales a celebrar los martes.  
Número de plazas: participará en cada curso un mínimo de 15 profesores/as y un máximo de 25.  
Profesorado al que se dirige: profesores/as que estén impartiendo clases en la ESO (12-16) de una misma localidad o próximas.  
VI. Título del proyecto: el proyecto educativo de centro (PEC): ¿Utopía o realidad? (Curso- Taller)  
Código: TOSGE0192  
Objetivos específicos:  
- Analizar qué es y cómo concretar el proyecto Educativo de centro  
- Cuestionar si el proyecto educativo de centro es una utopía o puede ser una realidad capaz de mejorar la eficacia de un centro docente.  
- Elaborar un anteproyecto de PEC para ser debatido y consensuado en los distintos estamentos de la comunidad educativa (profesorado, alumnos, padres y personal no docente).  
- Estructura y duración: reuniones quincenales, con una duración total de 30 horas (incluye horas del curso, de trabajo tutorado y seguimiento a corto plazo).  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en uno de los centros en los que estén adscritos los profesores seleccionados  
Horario: martes, de 11.30 a 13.30 horas  
Calendario: inicio del curso el día 10 de noviembre de 1992  
Número de plazas: 20 profesores/ras  
Profesorado al que se dirige: profesores de enseñanzas medias de un mismo centro  
Condiciones específicas de participación: compromiso del profesorado participante de elaborar un anteproyecto de PEC y presentarlo al consejo escolar de su centro para su estudio y debate.  
VII. Título del proyecto: tres aspectos clave en el aprendizaje de la física y la química: la introducción de conceptos, los trabajos prácticos y la resolución de los problemas de «lápiz y papel»  
Código: TOSFQ0192  
Objetivos específicos:  
- Analizar posibles estrategias para introducir los conceptos, plantear los trabajos prácticos de laboratorio y resolver los problemas de «lápiz y papel» y tratar de priorizar aquellas que son coherentes con la forma en que los conocimientos científicos se construyen.  
Estructura y duración: reuniones semanales, 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en uno de los centros en los que estén adscritos los profesores seleccionados  
Horario: miércoles de 11'30 a 13'30 h  
Calendario: inicio del curso el 16 de noviembre de 1992  
Número de plazas: 20 profesores/ras  
Profesorado al que se dirige: profesores de física y química de los actuales centros de enseñanzas medias.  
VIII. Título del proyecto: el medio ambiente valenciano y su problemática.  
Código: TOVCM0192  
Objetivos específicos:  
- Hacer un planteamiento didáctico, desde una perspectiva integrada de los principales problemas del medio ambiente valenciano.  
- Potenciar la interdisciplinariedad entre seminarios afines de un mismo centro.  
Estructura y duración:  
Trabajos de seminarios: 32 horas  
Salidas de campo: 20 horas  
Memoria: 8 horas  
Total: 60 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en los centros (en función de las solicitudes) y en el CEP de Torrent  
Horario: miércoles de 12 a 14 h  
Calendario: de enero a abril inclusive  
Número de plazas: 30 profesores/as  
Profesorado al que se dirige: profesorado de ESO (12-16), Bachillerato (16-18) y EPA.  
IX. Título del proyecto: una estrategia para la concreción del proyecto curricular en la Educación Secundaria Obligatoria.  
Código: TOSGE0292  
Objetivos específicos: facilitar al profesorado unos criterios de trabajo consensuados con los que elaborar el proyecto curricular de centro  
Estructura y duración:, 40 horas (incluye 4-6 horas de planteamientos generales - el profesorado conjuntamente, en horario acordado, trabajo específico - con distintas asesorías- y memoria)  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en un centro al que estén adscritos los profesores seleccionados  
Horario: 11'30 h a 13'30 h  
Calendario: de enero a marzo de 1993. Las sesiones de trabajo para los planteamientos generales se realizarán en horas concertadas con los profesores del centro. Los planteamientos específicos de área y/o disciplina tendrán lugar en sesiones semanales de 11'30 a 13'30, los siguientes días:  
- Geografía e historia: martes  
Lenguas (valencià y castellano): miércoles  
Matemáticas: jueves  
Física y química: viernes  
Ciencias naturales: viernes  
Número de centros que pueden participar: dependerá de su posible concentración al trabajar con las distintas asesorías.  
Profesorado al que se dirige: profesores de enseñanza secundaria.  
Condiciones específicas de participación: los centros o profesores que soliciten esta actividad deberán garantizar que se dispone de un horario que permita la asistencia regular del profesorado a la misma.  
X. Título del proyecto: actualización y perfeccionamiento de equipos directivos:  
Módulo A: organización y dirección de centros  
Módulo B: Gestión informática del centro educativo.  
Código: TOVGE0192  
Objetivos específicos:  
Módulo A:  
- Considerar el centro como organización compleja, sistema social inmerso y abierto al medio  
- Potenciar y perfeccionar las estructuras pedagógicas que permitan: la mejora de los procesos de enseñanza- aprendizaje, la creación de un clima seguro y ordenado que facilite el proceso, la evaluación procesual, la participación y el desarrollo institucional.  
Módulo B:  
- Familiarizar al profesor en la gestión informática del centro  
- Desarrollar las habilidades necesarias para manejar un paquete informático de gestión integrada  
- Aplicar el paquete integrado a la gestión del centro  
Estructura y duración:  
Módulo A  
Los contenidos se estructuran en torno a 6 bloques:  
1) Centro escolar y acción educativa  
2) Planteamientos institucionales de los centros: El marco legal  
3) Estructura y planificación del trabajo  
4) La participación  
5) Evaluación del centro  
6) Estadística aplicada a la educación Duración: 120 horas Módulo B  
Aplicaciones informáticas. Gestión académica. Gestión de recursos. Gestión tutorial. Gestión económico- administrativa. Gestión departamental. Gestión psicopedagógica. Aplicar el paquete integrado a la gestión del centro.  
Duración: 60 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar:  
Módulo A, en el CEP de Torrent Módulo B, a concretar Horario: de 12h a 14h y de 15h a 17h Calendario: sesión semanal de septiembre a mayo  
Número de centros que pueden participar: de 10 a 15 centros Profesorado al que se dirige:  
Módulo A, directores y jefes de estudio  
Módulo B, secretarios de centros  
Condiciones específicas de participación: se atenderá preferentemente la participación de equipos directivos de un mismo centro.  
3.7 CEP de Valencia  
I. Título del proyecto: curso de formación en centros de Educación Especial.  
Código: VAEEE0192  
Objetivos específicos:  
- Elaborar un proyecto educativo de centro que asuma las diferentes necesidades del alumnado y favorezca en lo posible el acceso a una mayor integración.  
- Identificar las necesidades educativas del alumnado para la elaboración de una propuesta curricular adecuada a las características y posibilidades del contexto.  
- Desarrollar estrategias para la coordinación de funciones de los distintos profesionales implicados en el proceso educativo.  
Estructura y duración:  
1.ª Fase general = teórico- práctica = 20 horas  
2.ª Fase específica y de seguimiento = 25 horas  
3.ª Fase = elaboración de diseño- memoria = 15 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el centro seleccionado.  
Horario: de 15 a 17 horas.  
Calendario: reuniones quincenales a realizar los martes.  
Profesorado al que va dirigido: A todo el profesorado de centros de Educación Especial y Personal Laboral (fisioterapeutas, educadores y adjuntos de taller de centros de EE) de la ciudad de Valencia.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la participación del equipo escolar total o en muy amplia tnayoría.  
II. Título del proyecto: curso de formación en centros de integración.  
Código: VAGEE0192  
Objetivos específicos:  
- Adecuar las actuaciones de los profesionales en el marco de la reforma y dentro de la nueva concepción de las necesidades educativas especiales.  
- Proyectar interdisciplinariamente el proyecto educativo de centro y el diseño curricular.  
- Estudiar el proceso de elaboración de las adaptaciones curriculares.  
Estructura y duración:  
1.ª fase = teórico- práctica = 20 horas  
2.ª fase formativa específica y de seguimiento = 25 horas  
3.ª fase = memoria y evaluación = 15 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el centro seleccionado.  
Horario: de 15 a 17 horas.  
Calendario: reuniones quincenales a realizar los martes, desde octubre de 1992 a mayo de 1993.  
Profesorado al que va dirigido: a todo el profesorado del centro de integración y personal laboral (fisioterapeutas, educadores y adjuntos de taller) de la ciudad de Valencia.  
Criterios de participación: se priorizará la participación de la totalidad del equipo escolar o en muy amplia mayoría,  
III. Título del proyecto: curso de formación para el área de lenguas de ESO (castellano, valenciano, francés, inglés).  
Código: VASLL0192  
Objetivos específicos:  
- Tratar los aspectos más significativos de la enseñanza- aprendizaje desde un enfoque comunicativo.  
- Establecer las bases de la futura intervención en el aula.  
Estructura y duración: el curso se organizará a través de sesiones de información y reflexión, sesiones prácticas y elaboración de la memoria.  
40 horas de formación.  
20 horas de memoria.  
Lugar de realización y calendario  
Lugar: CEP de Valencia  
Horario: De 15 a 17'30 h.  
Calendario: reuniones quincenales a realizar los miércoles, entre noviembre de 1992 y abril de 1993.  
Núm. de plazas: 60  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Secundaria Obligatoria y EPA.  
Departamento de lenguas de ciclo superior de EGB, EEMM y EPA.  
Condiciones específicas de participación: se priorizarán los centros de zonas que permitan una posterior relación EGB- EEMM.  
El profesorado participante deberá estar impartiendo alguna de las cuatro lenguas.  
IV. Título del proyecto: diseño y evaluación de unidades didácticas de física y química para la Educación Secundaria Obligatoria.  
Código: VASFQ0192  
Objetivos específicos:  
Aplicar los fundamentos teóricos del currículo al diseño de unidades y evaluar su desarrollo en el aula.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 30 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar/lugares: centros seleccionados.  
Horario: miércoles 11-13 horas  
Calendario: octubre - mayo, 3 sesiones/mes  
Número de centros que pueden participar: 4 centros, o bien 20 profesores/as.  
Profesorado al que se dirige: profesorado de centros de EEMM. Condiciones específicas de participación: se priorizarán las propuestas presentadas por seminarios completos.   
V. Título del proyecto: formación del profesorado de geografía e historia de Enseñanza Secundaria Obligatoria.  
Código: VASCS0192  
Objetivos específicos:  
Analizar el decreto de la Comunidad Valenciana y los proyectos curriculares para la etapa 12-16.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 30 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 horas.  
Lugar de realización y calendario.  
Lugar: centros de EEMM o EGB, según zonas.  
Horario: 11-13 horas  
Calendario: reuniones quincenales a realizar los martes desde octubre hasta mayo  
Número de centros que pueden participar: 6 centros o bien 20 profesores.  
Profesorado al que se dirige: profesorado de EEM. y del ciclo superior de EGB.  
Condiciones específicas de participación: se primarán los centros de EGB y EEMM que tengan relaciones de coordinación establecidas entre sí.  
VI. Título del proyecto: formación del profesorado de geografía e historia de EEMM,  
Código: VASCS0292  
Objetivos específicos; análisis del decreto de la Comunidad Valenciana de geografía e historia de la Enseñanza Secundaria Obligatoria y las propuestas del Bachillerato.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 30 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en un centro de EE.MM. o en el CEP de Valencia Horario: 11-13 horas,  
Calendario: reuniones quincenales a realizar los martes desde el mes de octubre al mes de mayo.  
Número de plazas: 20 profesores de 4 o 5 centros.  
Profesorado al que se dirige: profesorado de EE.MM.  
Condiciones específicas de participación: se priorizarán los seminarios didácticos con funcionamiento de equipo.  
VII. Título del proyecto: formación en zonas. II Fase. 2 planes.  
Código: VAVGE0192  
Objetivos Específicos:  
- Análisis de los diseños curriculares de primaria y de los distintas áreas de la ESO.  
- Diseño, experimentación y evaluación de una unidad didáctica.  
- Confección de proyectos curriculares.  
- Otros aspectos necesarios para elaborar el proyecto educativo de centro.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 60 horas.  
2.ª fase. Memoria: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP y centros participantes.  
Horario: de 15 a 17'30 h.  
Calendario: reuniones a realizar los viernes desde octubre hasta mayo  
Número de centros que pueden participar: un máximo de 400 profesores de 24 centros.  
Profesorado al que se dirige: todo el claustro de profesores perteneciente a centros que hayan estado participando el curso pasado en la 1.ª fase.  
VIII. Título del proyecto: probabilidad y estadística en Secundaria Obligatoria  
Código: VASMA0192  
Objetivos específicos: análisis de materiales de probabilidad y estadística para su experimentación en el aula y su utilización en el desarrollo del PCC y la programación de aula.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 30 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: un centro de la zona  
Horario: 11 a 13 horas.  
Calendario: reuniones quincenales a realizar los martes desde el mes de octubre de 1992 hasta mayo de 1993.  
Profesorado al que va dirigido: seminarios de matemáticas de los siguientes niveles:  
- EGB, 7.º y 8.º  
- FP y BUP, 1º y 2º.  
Condiciones específicas de participación:  
Se priorizarán:  
- centros de zonas que permitan una posterior relación entre centros de EGB y EEMM.  
- centros que presenten un porcentaje mayor de profesores de matemáticas implicados en el proyecto.  
IX. Título del proyecto: formación en centros de integración que escolarizan por primera vez alumnos con necesidades educativas especiales con deficiencia motora.  
Código: VAEEE0292  
Objetivos específicos:  
- Conocer la LOGSE y el decreto por el cual establece el currículo de la educación primaria en la Comunidad Valenciana.  
- Elaborar el proyecto Educativo y curricular de centro desde la atención a la diversidad.  
- Analizar aquellos elementos de acceso al currículo que son necesarios adaptar para dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos con deficiencia motora.  
- Identificar las necesidades educativas especiales del alumno con deficiencia motora en relación a las áreas curriculares.  
- Adquirir criterios que faciliten la realización de adaptaciones respecto a los distintos elementos curriculares.  
- Conocer y aceptar las diferencias individuales en la evaluación.. de la acción de enseñanza- aprendizaje.  
- Conocer las nuevas tecnologías con acceso al currículo  
Estructura y duración:  
- Primera fase: sensibilización, formación- información Duración: 25 horas  
- Segunda fase: seguimiento teórica- práctica  
Duración: 55 horas  
- Tercera fase: memoria  
Duración: 20 horas  
Lugar de realización y calendario:  
- Lugar: CP Miquel Adlert i Noguerol de Valencia  
Primera fase:  
- Horario: 9 a 14 horas  
- Calendario: 7 al 11 de septiembre de 1992  
Segunda fase:  
- Horario: a determinar en la primera fase según la disponibilidad del centro.  
- Calendario: de octubre de 1992 a mayo de 1993  
Número de centros que pueden participar: 1  
Profesorado al que se dirige: a todo el profesorado del centro.  
X. Título del proyecto: formación en centros de integración que escolarizan por primera vez alumnos con necesidades educativas especiales con deficiencia auditiva.  
Código: VAEEE0392  
Objetivos específicos:  
- Conocer la LOGSE y el decreto por el que establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana.  
- Desarrollar estrategias de intervención en equipo, en un proyecto común que atienda tanto los cambios curriculares, metodológicos y organizativos que hagan falta introducir para facilitar la respuesta educativa diferenciada.  
- Analizar aquellos elementos de acceso al currículo que son necesarios adaptar para dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos con deficiencia auditiva.  
- Identificar las necesidades educativas especiales del alumno con deficiencia auditiva en relación a las áreas curriculares.  
- Adquirir criterios que faciliten la realización de adaptaciones respecto a los distintos elementos curriculares.  
- Proporcionar metodologías y técnicas específicas que favorezcan la comunicación.  
- Conocer y aceptar las diferencias individuales en la evaluación de la acción de enseñanza- aprendizaje.  
Estructura y duración:  
Primera fase: sensibilización, formación- información  
Duración: 25 horas  
Segunda fase: seguimiento: seminarios de trabajo  
Duración: 55 horas  
Tercera fase: memoria  
Duración: 20 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Institut Politècnic «Blasco Ibáñez» de Valencia  
Primera fase:  
- Horario: 9 a 14 horas  
- Calendario: 14 al 18 de septiembre de 1992  
Segunda fase:  
- Horario: a determinar en la primera fase según la disponibilidad del centro.  
- Calendario: de octubre de 1992 a mayo de 1993  
Número de centros que pueden participar: 1  
Profesorado al que se dirige: a los tutores, equipo directivo y al resto del profesorado del centro que quiera incorporarse en este proyecto de formación.  
3.8. CEP de Xàtiva  
I. Título del proyecto: proyecto curricular etapa Primaria  
Código: XAPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Elaborar el 2º nivel de concreción del DC.  
- Revisar, analizar y concretar planteamientos didácticos respecto a metodología y evaluación  
- Experimentar y elaborar materiales curriculares  
Estructura y duración: con la idea de abarcar el mayor número de centros se plantean dos niveles de actuación:  
1) Seminarios permanentes intercentros compuestos por el jefe de estudios/director y los coordinadores de ciclo con la finalidad de coordinar, debatir y concretar las propuestas de trabajo en los equipos de centro y de analizar y sistematizar las aportaciones realizadas.  
2) Trabajo en los centros en equipos de ciclo, mayoritariamente, y de área, ocasionalmente.  
Duración: todo el curso 92/93  
Seminario: 40 h.  
Memoria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugares: CEP de Xàtiva, Enguera y extensión de Ayora  
Horario:  
- Trabajo en los centros: dos horas semanales en horario complementario con posibilidades de flexibilización.  
- Seminario permanente: reuniones quincenales en horario de 15 a 18 h.  
Calendario: un jueves cada quince días  
Número de centros que pueden participar: 6/7 centros por seminario en función del número de unidades y proyectos.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Primaria 6 - 12 años  
Condiciones específicas de participación:  
Se valorará:  
- La participación de los centros en el curso de información de primaria realizado durante el primer semestre de 1992.  
- La participación en un PAEP  
II. Título del proyecto: proyecto curricular del área de ciencias naturales en la etapa de Secundaria Obligatoria  
Código: XASCN0192  
Objetivos específicos:  
- Elaborar el 20 nivel de concreción del DC.  
- Revisar, analizar y concretar planteamientos didácticos respecto a metodología y evaluación  
- Experimentar, elaborar materiales curriculares"  
Estructura y duración:  
Dos niveles de actuación:  
1) Seminario permanente intercentros compuesto por un coordinador del seminario/departamento de ciencias del centro que se reúne en el CEP.  
2) Trabajo en los centros en seminario/departamento.  
Duración: , todo el curso 92 - 93  
Seminario: 40 h.  
Memoria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Xàtiva  
Horario:  
- Trabajo en los centros: dos horas semanales en horario complementario con posibilidades de flexibilización.  
- Seminario permanente: reuniones quincenales en horario de 15 a 18 h., los martes.  
Calendario: un martes cada quince días  
Número de centros que pueden participar: 10 centros  
Profesorado al que se dirige:  
- Profesorado de EGB. Ciclo superior (primer ciclo de ESO) especialidad ciencias/matemáticas.  
- Profesorado de BUP y FP especialidad biología, geología. (Segundo ciclo de ESO)  
Condiciones específicas de participación: se priorizarán los centros de EGB y Medias de la misma zona de influencia.  
Ver anexo



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