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Sumari del DOGV 5419, del 02-01-2007 (2006/15178)

INSTRUCCIÓ de 20 de desembre de 2006, de la Direcció General de Personal Docent, per la qual s'establixen indicadors per a l'avaluació, per la inspecció educativa, del càrrec de director dels centres docents públics.
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### Dades del document

Número de DOGV
:   5419

Data del DOGV
:   02-01-2007

Secció del DOGV
:   II. AUTORITATS I PERSONAL

Número del document
:   2006/15178

CVE


Data del document
:   20-12-2006

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Esport

Tipus de document
:   Instrucció

Descriptors 

:   * [personal docent](javascript:void(0))
    * [qualificació del personal](javascript:void(0))
    * [administració regional](javascript:void(0))
    * [inspecció escolar](javascript:void(0))
    * [concurs administratiu](javascript:void(0))

La Resolució de 20 de desembre de 2006, de la Direcció General  
de Personal Docent de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport,  
per la qual es convoca la renovació i es determinen els criteris d'avaluació  
de l'exercici del càrrec de director de centres públics en l'àmbit  
de la Generalitat, atribuïx en el seu apartat 4.1 a la Comissió d'Avaluació,  
d'àmbit territorial, la realització d'eixa avaluació en els supòsits  
en què procedix.  
L'apartat 4.2 establix que la Comissió d'Avaluació demanarà un  
informe de l'inspector responsable del centre o centres on l'avaluat  
exercisca o hi haja exercit el càrrec de director.  
Tal informe es realitzarà amb referència als criteris de valoració  
establits en la mencionada resolució, i conclourà amb una avaluació  
de cada un dels criteris i una avaluació global que, necessàriament,  
inclourà la motivació corresponent en cas de ser negativa, tant globalment  
com parcialment.  
Tal procediment fa necessari efectuar un seguiment de les tasques  
realitzades pel director al llarg del temps que dura el seu mandat i concretar,  
per mitjà d'indicadors específics, cada un dels criteris establits.  
De la mateixa manera, es determina com a necessària per a avaluar  
l'exercici de la direcció la informació relativa al grau d'execució de  
les actuacions contingudes en el projecte de direcció de l'avaluat, per  
la qual cosa s'inclou com un element a tindre en compte en la valoració.  
Amb l'objectiu de dotar també esta avaluació d'una finalitat formativa  
que contribuïsca a la millora del centre docent, la mateixa es  
realitzarà de forma contínua i s'informarà periòdicament el director  
avaluat del grau de compliment dels criteris sobre els quals està sent  
avaluat.  
Per tot això i a fi de dotar la Inspecció Educativa d'instruments  
que contribuïsquen a facilitar la seua realització en la forma indicada i  
com a base per a l'elaboració de l'informe, es desenvolupen els criteris  
en els indicadors que es relacionen en l'annex d'esta instrucció.  
València, 20 de desembre de 2006.- El director general de Personal  
Docent: José Antonio Rovira Jover.  
ANNEX  
INDICADORS PER A L'AVALUACIÓ DELS CRITERIS CONTINGUTS  
EN LA RESOLUCIÓ DE 20 DE DESEMBRE DE 2006, DE LA DIRECCIÓ  
GENERAL DE PERSONAL DOCENT, PER LA QUAL ES CONVOCA LA  
RENOVACIÓ I ES DETERMINEN ELS CRITERIS D'AVALUACIÓ DE  
L'EXERCICI DEL CÀRREC DE DIRECTOR DE CENTRES PÚBLICS EN  
L'ÀMBIT DE LA GENERALITAT.  
1. Direcció i coordinació de l'activitat del centre: planificació,  
seguiment, control i avaluació de les activitats.  
1. A. Promou la planificació, l'elaboració i la revisió dels documents  
institucionals.  
1. B. Coordina i dirigix el seguiment de l'aplicació i posada en  
pràctica de tals documents.  
1. C. Propicia la reflexió i l'avaluació de l'activitat del centre a  
través dels òrgans corresponents.  
1. D. Impulsa la coordinació entre cicles/departaments i el treball  
en equip.  
2. Gestió de recursos humans i materials per a proporcionar una  
oferta educativa àmplia i ajustada a les demandes socials.  
2. A. Afavorix el clima de cooperació en establir mecanismes que  
permeten la participació i integració de les aportacions dels distints  
col·lectius en la presa de decisions.  
2. B. Proposa i coordina iniciatives sobre la forma d'organitzar i  
gestionar els recursos materials i els espais del centre, en funció de les  
necessitats de l'alumnat i del professorat.  
2. C. Administra adequadament l'autonomia econòmica del centre,  
respectant els criteris aportats pels òrgans competents de la comunitat  
educativa.  
2. D. Dóna resposta als tràmits i requeriments administratius que  
se li traslladen i ompli tots els documents institucionals del centre en  
temps i forma adequats.  
2. E. Exercix el paper de coordinador dels processos pedagògics i  
realitza el seguiment del seu desenvolupament.  
2. F. Administra i organitza adequadament les unitats i programes  
educatius del centre, d'acord amb les necessitats de l'alumnat i respectant  
els criteris i normes establits per a això.  
3. Exercici de les competències en matèria administrativa i de personal.  
3. A. Exercix la direcció del personal, vigilant el compliment de  
les obligacions professionals i pren les decisions derivades d'eixa responsabilitat.  
3. B. Exercix les seues competències en matèria de personal, informant  
puntualment de les alteracions en la prestació del servici i de les  
absències i demores del personal del centre.  
3. C. Col·labora activament i eficaçment en la previsió de plantilles  
docents.  
3. D. Planifica la substitució del professorat absent per causa  
imprevista o per baixes de curta durada.  
3. E. Té establit un pla d'acollida per al professorat o un altre personal  
nou que arriba al centre.  
4. Dinamització dels òrgans de participació docent del centre i  
impuls de la participació en estos dels diversos col·lectius de la comunitat  
educativa.  
4. A. Prepara i, si és el cas, convoca, les reunions dels òrgans  
col·legiats i de coordinació docent que li competixen, complint i fent  
complir els acords adoptats.  
4. B. Impulsa la participació dels sectors de la comunitat en els  
processos de renovació o constitució del consell escolar assegurant el  
seu correcte desenvolupament i implicant activament els seus membres.  
4. C. Establix mecanismes per a garantir el dret de reunió dels distints  
sectors i facilita els mitjans per a la seua organització i participació.  
4. D. Vetla perquè la informació arribe a tots els sectors de la  
comunitat educativa en temps i forma adequats.  
5. Afavorir la convivència en el centre, resoldre els conflictes  
d'acord amb les normes que establisquen les administracions educatives  
i en compliment dels criteris fixats en el reglament de règim interior  
del centre.  
5. A. Dinamitza i participa activament en la comissió de convivència.  
5. B. Establix mecanismes per a aplicar els procediments establits  
en la normativa sobre foment de la convivència en els centres docents  
i en la de resolució de conflictes.  
5. C. Promou activitats que involucren els integrants de la comunitat  
educativa per a aconseguir la seua implicació en la prevenció i  
tractament dels conflictes de convivència.  
5. D. Atén les demandes puntuals de les famílies i busca la  
col·laboració entre estes i el professorat per a buscar alternatives de  
resposta als problemes de l'alumnat.  
6. Promoció de plans de millora de la qualitat dels centres, i també  
la posada en marxa de programes i iniciatives d'innovació i formació  
que milloren el funcionament del centre.  
6. A. Adopta iniciatives i motiva els membres de la comunitat educativa  
en la implantació de sistemes de millora de la qualitat.  
6. B. Coneix i difon les iniciatives de l'administració educativa per  
a la millora del sistema educatiu i promou la participació del centre en  
estes.  
6. C. Coneix, difon i fomenta les convocatòries sobre projectes i  
programes d'innovació en què el centre pot participar.  
6. D. Establix els mecanismes adequats perquè les necessitats de  
formació del professorat obtinguen una resposta satisfactòria.  
6. E. Fomenta la participació del professorat en activitats de formació  
i perfeccionament, facilitant l'ús dels locals i recursos del centre.  
6. F. Promou l'organització i realització d'activitats que responguen  
a les necessitats dels alumnes, assegura la seua planificació sistemàtica  
i la seua periòdica actualització.  
7. Impuls dels processos d'avaluació interna del centre i  
col·laboració en les avaluacions externes.  
7. A. Establix mecanismes i controla el seu funcionament per a dur  
a terme l'avaluació interna del centre.  
7. B. Mostra actitud favorable i de col·laboració en les accions  
d'avaluació externa del centre.  
7. C. Du a terme una avaluació personal (autoavaluació) sobre el  
seu propi exercici de la funció directiva i de la resta de l'equip directiu.  
8. Dinamització de l'atenció a la diversitat dels alumnes amb  
necessitats educatives especials.  
8. A. Promou la coordinació i seguiment dels processos pedagògics  
per a garantir l'aplicació adequada de mesures d'atenció a la  
diversitat.  
8. B. Controla el compliment dels suports a estos alumnes establits  
en els horaris dels professors.  
8. C. Impulsa actuacions destinades a integrar i atendre eficaçment  
els alumnes amb necessitats educatives específiques  
8. D. Vetla per que les accions a realitzar amb els alumnes de  
necessitats educatives específiques estiguen prou explicitades en les  
programacions.  
8. E. Establix mecanismes perquè l'acció tutorial i, si és el cas,  
l'orientació acadèmica i professional responguen a les necessitats de  
l'alumnat del centre.  
9. Col·laboració amb els òrgans de l'administració educativa en tot  
el que es referix a l'èxit dels objectius educatius del centre.  
9. A. Contribuïx a la consecució dels objectius del centre per mitjà  
de l'establiment de canals de comunicació fluids amb els respectius  
òrgans de l'administració educativa.  
9. B. Gestiona amb diligència les demandes procedents de l'administració  
educativa relatives a dades d'alumnat, resultats, recursos, etc.  
9. C. Establix una adequada distribució del professorat amb vista  
a la consecució dels objectius del centre i de l'administració educativa.  
10. Impuls de la col·laboració amb les famílies, amb institucions  
i amb organismes que faciliten la relació del centre amb l'entorn, i  
foment d'un clima escolar que afavorisca l'estudi i el desenvolupament  
de totes les actuacions que propicien una formació integral en  
coneixements i valors dels alumnes.  
10. A. Impulsa la participació de les famílies i alumnes en el centre  
a través del desenvolupament de les tutories i del Consell Escolar, de  
les associacions de mares i pares d'alumnes i, si és el cas, associacions  
d'alumnes i proposa iniciatives que afavorisquen la seua interrelació.  
10. B. Establix vies de col·laboració amb institucions de l'entorn  
per al desenvolupament d'activitats que contribuïsquen a la formació  
integral de l'alumnat.  
10. C. Facilita l'ús d'espais i recursos del centre a la comunitat  
educativa, afavorint la seua obertura a l'entorn.  
10. D. Establix directrius per a l'organització de mitjans, espais i  
recursos materials per a aconseguir un clima que facilite i valore l'esforç  
personal de l'alumne en la consecució dels objectius educatius.  
11. Implantació de les tecnologies de la informació i de la comunicació  
en activitats que s'exercisquen en el centre educatiu.  
11. A. Impulsa la utilització de les TIC en les comunicacions interna  
(intranet) i externa del centre i en la gestió de la documentació acadèmica  
i administrativa.  
11. B. Promou la utilització de les TIC i posa a disposició del professorat  
els mitjans per a l'exercici de l'activitat docent.



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Sumario DOGV 5419, del 02-01-2007 (2006/15178)

INSTRUCCIÓN de 20 de diciembre de 2006, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se establece indicadores para la evaluación, por la Inspección educativa, del cargo de director de los centros docentes públicos.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   5419

Fecha DOGV
:   02-01-2007

Sección del DOGV
:   II. AUTORIDADES Y PERSONAL

Número del documento
:   2006/15178

CVE


Fecha del documento
:   20-12-2006

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Instrucción

Descriptores 

:   * [personal docente](javascript:void(0))
    * [calificación del personal](javascript:void(0))
    * [administración regional](javascript:void(0))
    * [inspección escolar](javascript:void(0))
    * [concurso administrativo](javascript:void(0))

La Resolución de 20 de diciembre de 2006, de la Dirección General  
de Personal Docente de la Conselleria de Cultura, Educación y  
Deporte, por la que se convoca la renovación y se determinan los criterios  
de evaluación del ejercicio del cargo de director de centros públicos  
en el ámbito de la Generalitat Valenciana, atribuye en su apartado  
4.1 a la Comisión de Evaluación, de ámbito territorial, la realización  
de esa evaluación en los supuestos en los que procede.  
El apartado 4.2 establece que la Comisión de Evaluación recabará  
un informe del inspector responsable del centro o centros donde el  
evaluado desempeñe o haya desempeñado el cargo de director.  
Dicho informe se realizará con referencia a los criterios de valoración  
establecidos en la mencionada Resolución, y concluirá con una  
evaluación de cada uno de los criterios y una evaluación global que,  
necesariamente, incluirá la motivación correspondiente en caso de ser  
negativa, tanto global como parcialmente.  
Tal procedimiento hace necesario efectuar un seguimiento de  
las tareas realizadas por el director a lo largo del tiempo que dura su  
mandato y concretar, mediante indicadores específicos, cada uno de  
los criterios establecidos. Del mismo modo, se determina como necesaria  
para evaluar el ejercicio de la dirección la información relativa  
al grado de ejecución de las actuaciones contenidas en el proyecto  
de dirección del evaluado, por lo que se incluye como un elemento a  
tener en cuenta en la valoración.  
Con el objetivo de dotar también a esta evaluación de una finalidad  
formativa que contribuya a la mejora del centro docente, la misma  
se realizará de forma continua y se informará periódicamente al director  
evaluado del grado de cumplimiento de los criterios sobre los que  
está siendo evaluado.  
Por todo lo anterior y con el fin de dotar a la Inspección Educativa  
de instrumentos que contribuyan a facilitar su realización en la forma  
indicada y como base para la elaboración del informe, se desarrollan  
los criterios en los indicadores que se relacionan en el anexo de la presente  
instrucción.  
Valencia, 20 de diciembre de 2006.- El director general de Personal  
Docente: José Antonio Rovira Jover.  
ANEXO  
INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE LOS CRITERIOS CONTENIDOS  
EN LA RESOLUCIÓN DE 20 DE DICIEMBRE DE 2006 DE LA  
DIRECCIÓN GENERAL DE PERSONAL DOCENTE POR LA QUE SE  
CONVOCA LA RENOVACIÓN Y SE DETERMINAN LOS CRITERIOS DE  
EVALUACIÓN DEL EJERCICIO DEL CARGO DE DIRECTOR DE CENTROS  
PÚBLICOS EN EL ÁMBITO DE LA GENERALITAT.  
1. Dirección y coordinación de la actividad del centro: planificación,  
seguimiento, control y evaluación de las actividades.  
1. A. Promueve la planificación, la elaboración y revisión de los  
documentos institucionales.  
1. B. Coordina y dirige el seguimiento de la aplicación y puesta en  
práctica de dichos documentos.  
1. C. Propicia la reflexión y la evaluación de la actividad del centro  
a través de los órganos correspondientes.  
1. D. Impulsa la coordinación entre ciclos/departamentos y el trabajo  
en equipo.  
2. Gestión de recursos humanos y materiales para proporcionar  
una oferta educativa amplia y ajustada a las demandas sociales.  
2. A. Favorece el clima de cooperación al establecer mecanismos  
que permiten la participación e integración de las aportaciones de los  
distintos colectivos en la toma de decisiones.  
2. B. Propone y coordina iniciativas sobre la forma de organizar y  
gestionar los recursos materiales y los espacios del centro, en función  
de las necesidades del alumnado y del profesorado.  
2. C. Administra adecuadamente la autonomía económica del centro,  
respetando los criterios aportados por los órganos competentes de  
la comunidad educativa.  
2. D. Da respuesta a los trámites y requerimientos administrativos  
que se le trasladan y cumplimentan todos los documentos institucionales  
del centro en tiempo y forma adecuados.  
2. E. Ejerce el papel de coordinador de los procesos pedagógicos y  
realiza el seguimiento de su desarrollo.  
2. F. Administra y organiza adecuadamente las unidades y programas  
educativos del centro, de acuerdo con las necesidades del  
alumnado y respetando los criterios y normas establecidos para ello.  
3. Ejercicio de las competencias en materia administrativa y de  
personal.  
3. A. Ejerce la jefatura del personal, vigilando el cumplimiento de  
las obligaciones profesionales y toma las decisiones derivadas de esa  
responsabilidad.  
3. B. Ejerce sus competencias en materia de personal, informando  
puntualmente de las alteraciones en la prestación del servicio y de las  
ausencias y demoras del personal del centro.  
3. C. Colabora activa y eficazmente en la previsión de plantillas  
docentes.  
3. D. Planifica la sustitución del profesorado ausente por causa  
imprevista o por bajas de corta duración.  
3. E. Tiene establecido un plan de acogida para el profesorado u  
otro personal nuevo que llega al centro.  
4. Dinamización de los órganos de participación docente del centro  
e impulso de la participación en estos de los diversos colectivos de  
la comunidad educativa.  
4.A. Prepara y, en su caso, convoca, las reuniones de los órganos  
colegiados y de coordinación docente que le competen, cumpliendo y  
haciendo cumplir los acuerdos adoptados.  
4.B. Impulsa la participación de los sectores de la comunidad en  
los procesos de renovación o constitución del Consejo Escolar asegurando  
su correcto desarrollo e implicando activamente a sus miembros.  
4.C. Establece mecanismos para garantizar el derecho de reunión  
de los distintos sectores y facilita los medios para su organización y  
participación.  
4.D. Vela porque la información llegue a todos los sectores de la  
comunidad educativa en tiempo y forma adecuados.  
5. Favorecer la convivencia en el centro, resolver los conflictos de  
acuerdo con las normas que establezcan las Administraciones educativas  
y en cumplimiento de los criterios fijados en el reglamento de  
régimen interior del centro.  
5. A. Dinamiza y participa activamente en la Comisión de Convivencia.  
5. B. Establece mecanismos para aplicar los procedimientos establecidos  
en la normativa sobre fomento de la convivencia en los centros  
docentes y en la de resolución de conflictos.  
5. C. Promueve actividades que involucren a los integrantes de la  
comunidad educativa para lograr su implicación en la prevención y  
tratamiento de los conflictos de convivencia.  
5. D. Atiende a las demandas puntuales de las familias y busca la  
colaboración entre éstas y el profesorado para buscar alternativas de  
respuesta a los problemas del alumnado.  
6. Promoción de planes de mejora de la calidad de los centros, así  
como la puesta en marcha de programas e iniciativas de innovación y  
formación que mejoren el funcionamiento del centro.  
6. A. Adopta iniciativas y motiva a los miembros de la comunidad  
educativa en la implantación de sistemas de mejora de la calidad.  
6. B. Conoce y difunde las iniciativas de la administración educativa  
para la mejora del sistema educativo y promueve la participación  
del centro en las mismas.  
6. C. Conoce, difunde y fomenta las convocatorias sobre proyectos  
y programas de innovación en las que el centro puede participar.  
6. D. Establece los mecanismos adecuados para que las necesidades  
de formación del profesorado obtengan una respuesta satisfactoria.  
6. E. Fomenta la participación del profesorado en actividades de  
formación y perfeccionamiento, facilitando el uso de los locales y  
recursos del centro.  
6. F. Promueve la organización y realización de actividades que  
respondan a las necesidades de los alumnos, asegura su planificación  
sistemática y su periódica actualización.  
7. Impulso de los procesos de evaluación interna del centro y colaboración  
en las evaluaciones externas  
7. A. Establece mecanismos y controla su funcionamiento para llevar  
a cabo la evaluación interna del centro.  
7. B. Muestra actitud favorable y de colaboración en las acciones  
de evaluación externa del centro.  
7. C. Lleva a cabo una evaluación personal, (autoevaluación) sobre  
su propio desempeño de la función directiva y del resto del equipo  
directivo.  
8. Dinamización de la atención a la diversidad de los alumnos con  
necesidades educativas especiales.  
8. A. Promueve la coordinación y seguimiento de los procesos  
pedagógicos para garantizar la aplicación adecuada de medidas de  
atención a la diversidad.  
8. B. Controla el cumplimiento de los apoyos a estos alumnos establecidos  
en los horarios de los profesores.  
8. C. Impulsa actuaciones destinadas a integrar y atender eficazmente  
a los alumnos con necesidades educativas específicas  
8. D. Vela por que las acciones a realizar con los alumnos de  
necesidades educativas específicas estén suficientemente explicitadas  
en las programaciones.  
8. E. Establece mecanismos para que la acción tutorial y, en su  
caso, la orientación académica y profesional respondan a las necesidades  
del alumnado del centro.  
9. Colaboración con los órganos de la administración educativa en  
todo lo relativo al logro de los objetivos educativos del centro.  
9. A. Contribuye a la consecución de los objetivos del centro  
mediante el establecimiento de canales de comunicación fluidos con  
los respectivos órganos de la administración educativa.  
9. B. Gestiona con diligencia las demandas procedentes de la  
administración educativa relativas a datos de alumnado, resultados,  
recursos, etc.  
9. C. Establece una adecuada distribución del profesorado en  
orden a la consecución de los objetivos del centro y de la administración  
educativa.  
10. Impulso de la colaboración con las familias, con instituciones  
y con organismos que faciliten la relación del centro con el entorno, y  
fomento de un clima escolar que favorezca el estudio y el desarrollo  
de cuantas actuaciones propicien una formación integral en conocimientos  
y valores de los alumnos.  
10.A. Impulsa la participación de las familias y alumnos en el centro  
a través del desarrollo de las tutorías y del Consejo Escolar, de las  
asociaciones de madres y padres de alumnos y, en su caso, asociaciones  
de alumnos y propone iniciativas que favorezcan su interrelación.  
10.B. Establece cauces de colaboración con instituciones del entorno  
para el desarrollo de actividades que contribuyan a la formación  
integral del alumnado.  
10.C. Facilita el uso de espacios y recursos del centro a la comunidad  
educativa, favoreciendo su apertura al entorno.  
10.D. Establece directrices para la organización de medios, espacios  
y recursos materiales para lograr un clima que facilite y valore el  
esfuerzo personal del alumno en la consecución de los objetivos educativos.  
11. Implantación de las tecnologías de la información y de la  
comunicación en actividades que se desarrollen en el centro educativo.  
11. A. Impulsa la utilización de las TIC en las comunicaciones  
interna (intranet) y externa del centro y en la gestión de la documentación  
académica y administrativa.  
11. B. Promueve la utilización de las TIC y pone a disposición del  
profesorado los medios para el desarrollo de la actividad docente.  
Ayuntamiento de Pinoso  
Oferta de empleo público de 2006. [2006/Q14701]  
Por Acuerdo de la Junta de Gobierno Local, de fecha 7 de noviembre  
de 2006, se aprobó la oferta de empleo público correspondiente a  
las plazas que a continuación se reseñan para el año 2006, en cumplimiento  
del artículo 91 de la Ley 7/1985, de 2 de abril, de la Ley Reguladora  
de las Bases de Régimen Local, y el artículo 18.4 de la Ley  
30/1984, de 2 de agosto, de Medidas para la Reforma de la Función  
Pública.  
Funcionarios de carrera:  
Grupo: B. Clasificación: subescala de gestión. Denominación: técnico.  
Número vacantes: 1.  
D. Subescala auxiliar. Auxiliar administrativo. 1.  
B. Subescala técnica. Técnico medio de medio ambiente. 1.  
C. Subescala técnica. Delineante. 1.  
C. Subescala de servicios especiales. Oficial. 1.  
C. Subescala de servicios especiales. Agente. 4.  
Personal laboral:  
Nivel de titulación: diplomado universitario. Denominación del  
puesto: educadora. Número vacantes: 1.  
Certificado de escolaridad. Peón de limpieza. 1.  
Certificado de escolaridad. Encargado de campo de fútbol. 1.  
Certificado de escolaridad. Conserje. 1.  
Pinoso, 20 de noviembre de 2006.- El alcalde: José María Amorós  
Carbonell.



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