Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 8997, del 14-01-2021 (2021/119)

RESOLUCIÓ de 7 de gener de 2021, del conseller d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es convoquen assignacions econòmiques per a la realització d'intercanvis d'experiències educatives entre centres públics que participen en el Projecte educatiu Rapsodes 2021 per millorar la competència comunicativa i afavorir la cohesió lingüística per al curs 2020-2021.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   8997

Data del DOGV
:   14-01-2021

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - B) SUBVENCIONS I BEQUES

Número del document
:   2021/119

CVE


Data del document
:   07-01-2021

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació, Cultura i Esport

Tipus de document
:   Resolució

Anàlisi jurídica

 Descriptors 

:   * [Conselleria d'Educació, Cultura i Esport](javascript:void(0))
    * [Conselleria d'Educació, Cultura i Esport](javascript:void(0))
    * [ajuda pública](javascript:void(0))

RESOLUCIÓ de 7 de gener de 2021, del conseller d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es convoquen assignacions econòmiques per a la realització d'intercanvis d'experiències educatives entre centres públics que participen en el Projecte educatiu Rapsodes 2021 per millorar la competència comunicativa i afavorir la cohesió lingüística per al curs 2020-2021. [2021/119]  
La Llei 4/1983, de 23 de novembre, de la Generalitat, d'ús i ensenyament del valencià, estableix com a objectiu específic protegir la recuperació del valencià, llengua pròpia de la Comunitat Valenciana, i garantir-ne l'ús normal i oficial. En l'àmbit de l'ensenyament, l'article 19 determina que l'alumnat, en acabar la seua escolarització, ha d'estar capacitat per a utilitzar, oralment i per escrit, el valencià en igualtat amb el castellà.  
D'altra part, un dels eixos que articula el sistema educatiu valencià, a través de la legislació tant estatal com autonòmica, és la presència de les dues llengües cooficials i la necessitat d'aprendre-les i dominar-les.  
  
La Llei 4/2018, de 21 de febrer, de la Generalitat, per la qual es regula i promou el plurilingüisme en el sistema educatiu valencià, estableix un programa plurilingüe únic per a tot l'alumnat i per a totes les zones lingüístiques, que té els objectius de garantir a l'alumnat l'assoliment d'una competència plurilingüe així com la igualtat d'oportunitats de l'alumnat valencià i la seua integració en el sistema educatiu i en la societat valenciana.  
El Consell de la Generalitat té l'obligació de propiciar la formació de l'alumnat en el respecte a la utilització del valencià i per això vol afavorir activitats que fomenten el coneixement, per part de l'alumnat de centres educatius amb un context lingüístic majoritàriament no valencianoparlant, de la realitat educativa, cultural, social i lingüística de comarques i poblacions amb un context lingüístic predominantment valencià.  
La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, seguint aquestes directrius, ha implementat la convocatòria, en els cursos 2018-2019 i 2019-2020, d'assignacions econòmiques per a la realització d'intercanvis entre centres educatius públics. Aquests intercanvis no han pogut portar-se a terme en l'última convocatòria en la major part dels projectes presentats a causa de l'estat d'alarma sanitària durant l'últim trimestre del curs 2019-2020. La previsió per al curs 2020-2021 fa pensar que les dificultats per a realitzar trobades presencials entre l'alumnat continuaran presents. Per això, aquesta convocatòria d'assignacions econòmiques per a intercanvis no té el caràcter obert de les anteriors i es limita a l'intercanvi d'experiències educatives del Projecte Rapsodes 2021, centrat en la improvisació oral.  
El patrimoni musical valencià es caracteritza, entre altres aspectes, per la importància del cant improvisat en el nostre extens repertori tradicional, el qual s'ha transmés fins als nostres dies, renovat i actualitzat, gràcies al treball d'un gran nombre de músics i formacions musicals.  
  
La improvisació oral és, igualment, un dels trets definitoris del rap i d'altres de les anomenades «músiques urbanes», les quals han anat incorporant-se a les preferències musicals de la societat, molt particularment entre la gent més jove.  
La improvisació oral, dins de l'àmbit educatiu, esdevé un recurs interdisciplinari de primer ordre per a millorar la competència comunicativa (en especial, l'expressió oral i l'enriquiment de vocabulari), l'aprenentatge musical, la creació artística, la seguretat personal, el treball cooperatiu, l'educació en valors, la cohesió del grup...  
  
Per tot el que s'ha exposat i fent ús de les atribucions que em confereix l'article 28 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell; el Decret 5/2019, de 16 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen el nombre i la denominació de les conselleries, i les seues atribucions, i el Decret 173/2020, de 30 d'octubre, del Consell, d'aprovació del Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, vista la proposta de la directora general d'Innovació Educativa i Ordenació i de conformitat amb aquesta, resolc:  
  
Primer. Objecte  
1. L'objecte d'aquesta resolució és la convocatòria d'assignacions econòmiques, en règim de concurrència competitiva, per a la realització d'intercanvis d'experiències educatives associades al Projecte educatiu Rapsodes 2021 entre alumnat de centres educatius públics no universitaris de la Comunitat Valenciana, centrats en el treball en valencià al voltant de la poesia oral improvisada, la cançó tradicional, la glosa, el rap, etc.  
2. Atesa la situació sanitària actual i les restriccions de mobilitat i contacte, els projectes d'intercanvi d'experiències educatives s'han de planificar seguint les mesures establides per les autoritats sanitàries i adaptant les activitats a les exigències del context. En cas que no es pogueren dur a terme trobades presencials, aquestes podran ser telemàtiques.  
  
Segon. Centres destinataris  
1. Poden sol·licitar les assignacions econòmiques els centres docents i les agrupacions de centres docents públics no universitaris de la Comunitat Valenciana dependents de la Generalitat inscrits en el registre de centres educatius de la Comunitat Valenciana, que impartisquen educació infantil, primària, ESO, batxillerat, cicles formatius de formació professional o formació de persones adultes.  
2. La convocatòria d'intercanvis d'experiències està adreçada als centres docents de territoris de predomini lingüístic castellà i als centres de territoris de predomini lingüístic valencià (segons articles 35 i 36 de la Llei 4/1983, d'ús i ensenyament del valencià) que es coordinen per a realitzar un projecte conjunt que tinga com a finalitat l'intercanvi d'experiències educatives del Projecte Rapsodes 2021. L'objectiu de l'intercanvi és dur a terme activitats d'ús real del valencià que afavorisquen en l'alumnat la competència comunicativa i el foment d'actituds positives cap a la llengua pròpia.  
3. Així mateix, també poden participar els centres educatius de zones de predomini lingüístic valencià amb alumnat majoritàriament no valencianoparlant i els centres amb alumnat majoritàriament valencianoparlant que es coordinen per a realitzar un projecte conjunt que tinga com a finalitat l'intercanvi d'experiències educatives del Projecte Rapsodes 2021, sempre que es justifique la necessitat de realització de l'activitat d'acord amb els objectius d'aquesta.  
L'assessoria del Servei d'Educació Plurilingüe donarà el suport per a facilitar el contacte entre els centres educatius que vulguen participar en l'intercanvi.  
4. Cada parella de centres coordinada per a participar en el Projecte Rapsodes 2021 ha d'elaborar un projecte conjunt, segons s'indica en l'apartat cinqué, i cada centre ha de presentar una sol·licitud individual indicant les actuacions planificades i un projecte de pressupost, així com les dades del centre amb el qual es realitzarà l'intercanvi.  
  
3. Els centres beneficiaris de les assignacions econòmiques han de complir les obligacions següents:  
a) Haver realitzat l'activitat objecte de l'assignació econòmica d'acord amb el que s'indica en aquesta convocatòria.  
b) Estar sotmesos a les actuacions de comprovació i de control financer que corresponen a la Intervenció General.  
c) Conservar els documents justificatius de l'aplicació dels fons percebuts, incloent-hi els documents electrònics, mentre puguen ser objecte de les actuacions de comprovació i control.  
  
Tercer. Característiques de l'intercanvi d'experiències del Projecte Rapsodes 2021  
1. L'intercanvi d'experiències educatives entre l'alumnat dels centres que presenten un projecte conjunt s'ha de realitzar a través de la planificació i realització d'activitats específiques d'aprofitament didàctic al voltant de la poesia oral improvisada, la cançó tradicional, la glosa, el rap, etc., tant des del punt de vista lingüístic com artístic. El projecte d'intercanvi podrà concloure amb l'enregistrament d'un material audiovisual que reculla el treball fet per l'alumnat i el professorat durant el desenvolupament del projecte, amb una trobada presencial o telemàtica centrada en el cant improvisat o amb ambdues actuacions o altres de semblants que planifiquen els centres.  
2. A més d'aquestes activitats, i amb l'objecte de proporcionar al professorat la formació necessària per al disseny d'aquestes, el Projecte Rapsodes 2021 comporta altres actuacions de caràcter preceptiu:  
- Almenys un professor o professora de cada centre participant en el projecte ha de realitzar un curs de formació de 20 hores a distància sobre els aspectes relacionats amb aquesta modalitat, que serà convocat pel CEFIRE específic artístic-expressiu durant el primer trimestre de 2021.  
- En cada centre participant en el projecte es farà un taller didàctic, impartit per persones representatives del món del rap o del cant tradicional, perquè l'alumnat conega de primera mà el cant improvisat. Aquesta activitat serà organitzada i sufragada per la Direcció General d'Innovació Educativa i Ordenació.  
- Si les circumstàncies sociosanitàries ho permeten, la Direcció General d'Innovació Educativa i Ordenació organitzarà a final de curs una jornada d'intercanvi o trobada de rapsodes entre tots els centres que hi han participat.  
3. Com a orientacions per a l'elaboració del Projecte d'intercanvi Rapsodes 2021, algunes de les activitats que poden planificar-se són aquestes:  
- Enregistrament de vídeos de presentació de l'alumnat, del centre educatiu o de la localitat.  
- Comunicació en directe a través de videoconferència.  
- Tallers o sessions de formació realitzades per persones especialitzades o artistes del món del rap i del cant tradicional improvisat.  
- Enregistrament de vídeos que recullen el resultat del treball artístic realitzat, com ara l'enregistrament dels temes musicals creats o versionats.  
- Concerts en xicotet format, que complisquen amb totes les mesures sanitàries vigents, en què participe algun artista de l'escena musical valenciana representatiu del món del rap o del cant tradicional improvisat.  
  
Quart. Finançament  
1. Les quantitats concedides als projectes seleccionats tindran com a finalitat ajudar a sufragar totalment o parcialment les despeses relacionades amb el procés d'intercanvi d'experiències educatives amb un màxim de 1.000 euros per cada centre participant.  
2. Podran ser objecte de l'assignació econòmica les despeses realitzades que de manera directa responguen a la naturalesa de l'activitat, que siguen estrictament necessàries i que es realitzen en el període establit en aquesta convocatòria. Es consideraran despeses realitzades aquelles que hagen sigut efectivament pagades amb anterioritat a la finalització del període de justificació, determinat per la convocatòria. Així, amb caràcter general les quantitats concedides aniran destinades a sufragar: a) Les despeses de personal que tinguen relació i hagen sigut necessàries per al desenvolupament de l'intercanvi. b) Les despeses generals generades per la realització de l'intercanvi que tinguen el caràcter de béns no inventariables. Es consideren despeses generals en tot cas: b.1) Les despeses corrents: es consideren com a corrents aquelles que reunisquen alguna de les següents característiques: ser béns fungibles, no ser susceptibles d'incloure en inventari o ser despeses reiteratives. b.2) Les despeses de manteniment estrictament necessàries per a la consecució del fi i objecte del projecte: lloguer, llum, aigua, telèfon, neteja o anàlegs. b.3) Les despeses derivades del pagament de lloguer de material i treballs especialitzats necessaris en el desenvolupament de les actuacions del projecte (com per exemple, la maquetació, impressió o difusió de materials; l'enregistrament de vídeos o les retransmissions en directe realitzades per una empresa especialitzada; la realització de tallers o sessions formatives). b.4) Les despeses produïdes per assistència a activitats culturals. c) Les despeses de transport i restauració necessàries en el desenvolupament de l'activitat.  
3. Les assignacions econòmiques concedides tenen el caràcter de sobredotació per despeses extraordinàries de funcionament dels centres públics dependents de la Generalitat i s'abonaran a càrrec del capítol II del programa pressupostari 09.02.02.421.30 del pressupost de la Generalitat de l'any 2021, per un import global màxim de 40.000 ?, que quedaran condicionats a l'existència de crèdit pressupostari suficient i adequat per a atendre-les en la corresponent Llei de pressupostos de la Generalitat per a l'exercici 2021, de conformitat amb el que preveu la Llei 1/2015, de 6 de febrer, de la Generalitat, d'hisenda pública, del sector públic instrumental i de subvencions.  
Cinqué. Sol·licituds  
1. Els centres educatius han de sol·licitar la participació en aquesta convocatòria a través del formulari que es troba a l'URL següent del Servei d'Educació Plurilingüe: http://www.ceice.gva.es/web/ensenanzas-en-lenguas/convocatorias/  
2. Aquest formulari emplenat s'ha d'enviar des del correu electrònic oficial del centre al correu electrònic intercanvis\_sep@gva.es, del Servei d'Educació Plurilingüe, en el termini de 20 dies naturals comptadors des de l'endemà de la data de publicació d'aquesta convocatòria. A més, s'ha d'afegir una còpia escanejada, en format PDF, del document a) sol·licitud de participació, amb la signatura del director o directora i amb el registre d'eixida del centre. El Servei d'Educació Plurilingüe enviarà un correu electrònic al centre confirmant la rebuda de la sol·licitud.  
  
3. El formulari de participació consta dels documents següents:  
  
a) Sol·licitud de participació, que inclou les dades del centre sol·licitant, les dades del professorat, el nivell i la quantitat d'alumnat, el compromís de participació en la formació oferida per l'àmbit artístic-expressiu del CEFIRE, l'acceptació de realització del taller sufragat per la Direcció General d'Innovació Educativa i Ordenació i les dades del centre amb el qual es preveu realitzar l'intercanvi.  
b) Certificat del secretari o secretària del Consell Escolar del centre amb el vistiplau del president o presidenta, que acredite que el Consell Escolar ha estat informat de la sol·licitud de participació en el Projecte d'intercanvi d'experiències educatives Rapsodes 2021.  
c) Pressupost del projecte, amb indicació de les despeses previstes.  
d) Projecte d'intercanvi, redactat en valencià, que ha d'incloure almenys els apartats següents:  
1. Portada, en la qual constarà el títol del projecte, el nom del centre, el nom del centre amb el qual es realitza l'intercanvi i el nom del coordinador o coordinadora.  
2. Objectius del projecte.  
3. Activitats planificades  
4. Cada centre educatiu només podrà presentar un projecte. Això no obstant, es podran presentar fins a un màxim de dos projectes en els casos següents:  
- Quan els projectes es realitzen amb alumnat d'etapes o cicles diferents (cicles diferents de primària, ESO i batxillerat, cicles formatius de grau mitjà i superior, cicles I i II en FPA).  
- Quan els projectes es realitzen amb alumnat de nivells diferents i tinguen centres d'intercanvi diferents.  
  
Sisé. Comissió tècnica de valoració  
1. L'òrgan competent per a la instrucció i tramitació del procediment de concessió de l'assignació econòmica és la subdirecció general que tinga competències en matèria d'educació plurilingüe, de la direcció general amb competència en innovació i ordenació.  
2. La valoració de les sol·licituds de les assignacions econòmiques admeses a tràmit correspon a una comissió tècnica integrada pels membres següents:  
a) Presidència: titular de la subdirecció general amb competències en matèria d'educació plurilingüe o persona en qui delegue.  
b) Vocals:  
- Titular del servei amb competències en matèria de promoció del valencià en l'àmbit educatiu o persona en qui delegue.  
- Titular del servei amb competències en matèria d'innovació educativa.  
- Dues persones tècniques docents adscrites al servei amb competències en matèria de promoció del valencià en l'àmbit educatiu i al servei amb competències en matèria d'innovació educativa, una de les quals actuarà com a secretària de la comissió.  
  
Seté. Criteris de valoració de les sol·licituds  
1. La valoració de les sol·licituds admeses a tràmit s'ha d'efectuar atenent la qualitat i viabilitat del projecte d'intercanvi d'experiències educatives Rapsodes 2021, d'acord amb els criteris següents:  
  
a) Nombre d'alumnat participant en l'activitat. Màxim: 10 punts.  
  
- Fins a 20 alumnes: 5 punts  
- A partir de 21 alumnes: 10 punts  
b) Possibilitat de transferència del projecte a altres contextos educatius semblants. Màxim: 5 punts.  
c) Coherència, estructuració i interés de les activitats planificades. Màxim: 20 punts.  
d) Incidència de les activitats planificades en el projecte en la millora de la competència comunicativa en valencià de l'alumnat. Màxim: 10 punts.  
e) Incidència de les activitats planificades en el projecte en les actituds lingüístiques de l'alumnat respecte al valencià. Màxim: 10 punts.  
  
f) Participació en activitats culturals que afavorisquen el coneixement del patrimoni cultural i lingüístic de la comarca o localitat dels centres participants. Màxim: 10 punts.  
g) Participació en el curs de formació del CEFIRE sobre el projecte «De la mà de la poesia» o semblants. Màxim: 5 punts.  
2. La puntuació màxima són 70 punts i la mínima per a obtindre assignació econòmica ha de ser de 45 punts.  
3. Una vegada finalitzada la valoració, la quantia de l'assignació econòmica concedida a cada centre serà la que resulte de multiplicar la puntuació obtinguda pel valor punt prèviament determinat, amb un màxim de 1.000 euros per centre. El valor punt serà el que resulte de dividir la dotació màxima destinada als centres públics en aquesta convocatòria (40.000 ?) entre la xifra que resulte de la suma de totes les puntuacions dels centres.  
4. En cas que algun centre sol·licite una quantitat menor a la resultant de la valoració anterior, se li concedirà l'assignació sol·licitada i la quantitat sobrant es repartirà entre els altres centres proporcionalment al nombre de punts aconseguits.  
  
Huité. Resolució de concessió  
1. El termini màxim per a resoldre i notificar les resolucions és de sis mesos, comptadors des de la data de la convocatòria. Una vegada conclòs aquest termini sense que s'haja dictat i notificat resolució expressa, podran entendre's desestimades les sol·licituds per silenci administratiu.  
2. Atenent els criteris de valoració i tenint en compte el pressupost i la distribució disponible per a l'atorgament de l'assignació econòmica, la comissió tècnica elaborarà l'informe i la proposta d'adjudicació pertinent. En cap cas, l'import adjudicat serà superior al de la despesa pressupostada. La comissió tècnica, d'acord amb l'informe, formularà la proposta de resolució a la persona titular de la direcció general competent en matèria d'innovació i ordenació.  
  
3. Vista la proposta, la persona titular de la direcció general competent en matèria d'innovació i ordenació dictarà una resolució provisional de concessió de les assignacions econòmiques, que es publicarà en el web del Servei d'Educació Plurilingüe. Aquesta resolució provisional contindrà la relació de centres educatius seleccionats i la quantia econòmica proposada per a cada un en concepte d'assignació, i la relació de centres educatius no seleccionats, amb indicació dels motius.  
  
4. Publicada aquesta resolució provisional, el centre que haja presentat la sol·licitud d'acord amb el procediment establit en aquesta resolució però no aparega en la llista podrà presentar al·legació a l'òrgan instructor en el termini de 5 dies hàbils comptats des de l'endemà de la publicació de la llista. Una vegada presentada l'al·legació, i a efectes que l'òrgan instructor tinga constància immediata d'aquesta, el centre docent n'enviarà una còpia escanejada des del correu electrònic oficial del centre adreçada al correu electrònic intercanvis\_sep@gva.es.  
  
5. Estudiades les al·legacions, l'òrgan instructor del procediment elevarà la proposta definitiva a la persona titular de la direcció general competent en matèria d'innovació i ordenació, que resoldrà la convocatòria per delegació del conseller.  
6. La resolució definitiva contindrà la relació de centres educatius seleccionats i la quantia econòmica assignada a cada un i la relació de centres educatius no seleccionats, amb indicació dels motius.  
  
  
Nové. Percepció de l'assignació econòmica  
1. L'entrega de l'assignació econòmica als centres seleccionats es realitzarà, una vegada realitzat el projecte d'intercanvi d'experiències educatives i presentades les memòries que s'indiquen en l'apartat següent, a partir de l'1 de juliol, per transferència bancària al centre docent per mitjà d'ordre de pagament en ferm, a proposta de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, a càrrec del pressupost anual de l'exercici 2021.  
  
Desé. Memòria i justificació  
1. Donat el caràcter de sobredotació per despesa extraordinària de funcionament, en els documents de control de l'activitat econòmica del centre docent públic hauran d'especificar-se els ingressos i les despeses que es produïsquen per raó d'aquesta convocatòria. Els centres adjuntaran la justificació de l'import de l'assignació econòmica concedida al balanç anual que han d'efectuar d'acord amb el que disposa l'Ordre de 18 de maig de 1995, de la Conselleria d'Educació i Ciència, per la qual es deleguen els directors dels centres docents no universitaris de titularitat de la Generalitat Valenciana determinades facultats ordinàries en matèria de contractació i s'aproven les normes que regulen la gestió econòmica d'aquests centres.  
2. Els centres guardaran les factures o documents de valor probatori equivalent amb validesa en el tràfic jurídic mercantil o amb eficàcia administrativa de les despeses efectuades per a posteriors comprovacions de la inversió amb data compresa entre el dia 1 de setembre de 2020 i el 30 de juny de 2021.  
3. Tant la dotació percebuda pels centres com les despeses a càrrec seu s'inscriuran en els apartats corresponents de la gestió econòmica en ITACA.  
4. La dotació percebuda pels centres educatius s'inscriurà en l'apartat d'ingressos de la gestió econòmica d'ITACA.  
5. Les despeses s'inscriuran, des de la data d'efectes, en un subcompte justificatiu específic dins la gestió econòmica d'ITACA per tal de comptabilitzar les despeses del projecte d'intercanvis escolars d'alumnat.  
6. El centres hauran de gastar i justificar la totalitat de la quantitat econòmica que se'ls assigne. En cas que, per motius justificables, només gasten i justifiquen una part d'aquesta assignació, s'aplicarà una minoració parcial de la quantitat assignada.  
7. Fins al 30 de juny de 2021, inclòs, els centres emplenaran els documents següents i els enviaran al correu electrònic del Servei d'Educació Plurilingüe (intercanvis\_sep@gva.es):  
a) Una memòria econòmica del projecte, consistent en la relació detallada de les despeses realitzades per a la realització de l'intercanvi  
b) Una memòria d'avaluació i impacte del projecte realitzat pels centres educatius, amb un màxim de cinc fulls, signada pel director o directora del centre.  
  
Onzé. Inclusió del projecte en la documentació del centre  
1. El projecte d'intercanvi s'ha de fer constar en la programació general anual del curs 2020-2021.  
2. Per a la realització de l'intercanvi, els centres que realitzen eixides fora de les seues instal·lacions han de comptar amb l'autorització escrita de la persona representant legal de cada alumne o alumna participant en l'activitat.  
  
Dotzé. Certificació de participació en el projecte d'intercanvi  
  
1. El professorat que participe en l'activitat d'intercanvi rebrà una assignació de crèdits per la realització d'una activitat que contribueix a la millora de la qualitat de l'ensenyament, a raó de cinc crèdits per dia, amb un màxim de deu crèdits, d'acord amb l'Ordre 54/2014, d'1 de juliol, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regula l'acreditació i valoració de les activitats de formació permanent i altres activitats per a la millora de la qualitat de l'ensenyament que realitzen els funcionaris docents que imparteixen ensenyaments no universitàries de la Comunitat Valenciana.  
2. El certificat de participació en l'intercanvi ha de ser signat pel secretari del Consell Escolar del centre i el reconeixement dels crèdits es realitzarà d'ofici a través de la seua inscripció en el sistema d'informació ITACA, d'acord amb l'Ordre 54/2014.  
Tretzé. Incidència pressupostària  
La implantació i el desplegament d'aquesta resolució no podrà tindre cap incidència en la dotació dels capítols de despesa assignats a Presidència, a les conselleries i als ens del sector públic instrumental, més enllà de l'import de l'assignació econòmica convocada, i en tot cas haurà de ser atesa amb els seus mitjans personals i materials.  
  
  
Catorzé. Delegació  
Es delega en la persona titular de la direcció general competent en matèria d'innovació i ordenació la facultat de resoldre la convocatòria i concedir les assignacions econòmiques als centres educatius seleccionats, i se l'autoritza a adoptar les mesures oportunes per al compliment i l'aplicació d'aquesta resolució i també per a resoldre i notificar totes les incidències que es plantegen en la seua interpretació i execució.  
  
  
Contra aquesta resolució, que posa fi a la via administrativa, pot interposar-se recurs potestatiu de reposició davant d'aquest mateix òrgan en el termini d'un mes a partir de l'endemà de notificar-se aquesta resolució, d'acord amb el que preveuen els articles 123 i 124 de la Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques; o bé recurs contenciós administratiu davant el Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos, de conformitat amb el que estableixen els articles 10, 14 i 46 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa, sense perjudici que es puga interposar qualsevol altre recurs que es considere convenient.  
  
València, 7 de gener de 2021.- El conseller d'Educació, Cultura i Esport: Vicent Marzà i Ibáñez.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 8997, del 14-01-2021 (2021/119)

RESOLUCIÓN de 7 de enero de 2021, del conseller de Educación, Cultura y Deporte, por la cual se convocan asignaciones económicas para la realización de intercambios de experiencias educativas entre centros públicos que participen en el Proyecto educativo Rapsodes 2021 para mejorar la competencia comunicativa y favorecer la cohesión lingüística para el curso 2020-2021.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   8997

Fecha DOGV
:   14-01-2021

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - B) SUBVENCIONES Y BECAS

Número del documento
:   2021/119

CVE


Fecha del documento
:   07-01-2021

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Resolución

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * [Conselleria de Educación, Cultura y Deporte](javascript:void(0))
    * [Conselleria de Educación, Cultura y Deporte](javascript:void(0))
    * [ayuda pública](javascript:void(0))

RESOLUCIÓN de 7 de enero de 2021, del conseller de Educación, Cultura y Deporte, por la cual se convocan asignaciones económicas para la realización de intercambios de experiencias educativas entre centros públicos que participen en el Proyecto educativo Rapsodes 2021 para mejorar la competencia comunicativa y favorecer la cohesión lingüística para el curso 2020-2021. [2021/119]  
La Ley 4/1983, de 23 de noviembre, de la Generalitat, de uso y enseñanza del valenciano, establece como objetivo específico proteger la recuperación del valenciano, lengua propia de la Comunitat Valenciana, y garantizar el uso normal y oficial. En el ámbito de la enseñanza, el artículo 19 determina que el alumnado, al acabar su escolarización, tiene que estar capacitado para utilizar, oralmente y por escrito, el valenciano en igualdad con el castellano.  
De otra parte, uno de los ejes que articula el sistema educativo valenciano, a través de la legislación tanto estatal como autonómica, es la presencia de las dos lenguas cooficiales y la necesidad de aprenderlas y dominarlas.  
La Ley 4/2018, de 21 de febrero, de la Generalitat, por la que se regula y promueve el plurilingüismo en el sistema educativo valenciano, establece un programa plurilingüe único para todo el alumnado y para todas las zonas lingüísticas, que tiene los objetivos de garantizar al alumnado el logro de una competencia plurilingüe así como la igualdad de oportunidades del alumnado valenciano y su integración en el sistema educativo y en la sociedad valenciana.  
El Consell de la Generalitat tiene la obligación de propiciar la formación del alumnado en el respeto a la utilización del valenciano y por eso quiere favorecer actividades que fomenten el conocimiento, por parte del alumnado de centros educativos con un contexto lingüístico mayoritariamente no valenciano hablante, de la realidad educativa, cultural, social y lingüística de comarcas y poblaciones con un contexto lingüístico predominantemente valenciano.  
La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, siguiendo estas directrices, ha implementado la convocatoria, en los cursos 2018-2019 y 2019-2020, de asignaciones económicas para la realización de intercambios entre centros educativos públicos. Estos intercambios no han podido llevarse a cabo en la última convocatoria en la mayor parte de los proyectos presentados a causa del estado de alarma sanitario durante el último trimestre del curso 2019-2020. La previsión para el curso 2020-2021 hace pensar que las dificultades para realizar encuentros presenciales entre el alumnado continuaran presentes. Por eso, esta convocatoria de asignaciones económicas para intercambios no tiene el carácter abierto de las anteriores y se limita al intercambio de experiencias educativas del Proyecto Rapsodes 2021, centrado en la improvisación oral.  
El patrimonio musical valenciano se caracteriza, entre otros aspectos, por la importancia del canto improvisado en nuestro extenso repertorio tradicional, el cual se ha transmitido hasta nuestros días, renovado y actualizado, gracias al trabajo de un gran número de músicos y formaciones musicales.  
La improvisación oral es, igualmente, uno de los rasgos definitorios del rap y otras de las llamadas «músicas urbanas», las cuales han ido incorporándose a las preferencias musicales de la sociedad, muy particularmente entre la gente más joven.  
La improvisación oral, dentro del ámbito educativo, deviene un recurso interdisciplinario de primer orden para mejorar la competencia comunicativa (en especial, la expresión oral y el enriquecimiento de vocabulario), el aprendizaje musical, la creación artística, la seguridad personal, el trabajo cooperativo, la educación en valores, la cohesión del grupo...  
Por lo expuesto y haciendo uso de las atribuciones que me confiere el artículo 28 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell; el Decreto 5/2019, de 16 de junio, del presidente de la Generalitat, por el que se determinan el número y la denominación de las consellerias, y sus atribuciones, y el Decreto 173/2020, de 30 de octubre, del Consell, de aprobación del Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, vista la propuesta de la directora general de Innovación Educativa y Ordenación y en conformidad con esta, resuelvo:  
Primero. Objeto  
1. El objeto de esta resolución es la convocatoria de asignaciones económicas, en régimen de concurrencia competitiva, para la realización de intercambios de experiencias educativas asociadas al Proyecto educativo Rapsodes 2021 entre alumnado de centros educativos públicos no universitarios de la Comunitat Valenciana, centrados en el trabajo en valenciano relacionado con la poesía oral improvisada, la canción tradicional, la glosa, el rap, etc.  
2. Vista la situación sanitaria actual y las restricciones de movilidad y contacto, los proyectos de intercambio de experiencias educativas se tienen que planificar siguiendo las medidas establecidas por las autoridades sanitarias y adaptando las actividades a las exigencias del contexto. En caso de que no se pudieran llevar a cabo encuentros presenciales, estos podrán ser telemáticos.  
  
Segundo. Centros destinatarios  
1. Pueden solicitar las asignaciones económicas los centros docentes y las agrupaciones de centros docentes públicos no universitarios de la Comunitat Valenciana dependientes de la Generalitat inscritos en el registro de centros educativos de la Comunitat Valenciana, que impartan educación infantil, primaria, ESO, bachillerato, ciclos formativos de formación profesional o formación de personas adultas.  
2. La convocatoria de intercambios de experiencias está dirigida a los centros docentes de territorios de predominio lingüístico castellano y a los centros de territorios de predominio lingüístico valenciano (según artículos 35 y 36 de la Ley 4/1983, de uso y enseñanza del valenciano) que se coordinen para realizar un proyecto conjunto que tenga como finalidad el intercambio de experiencias educativas del Proyecto Rapsodes 2021. El objetivo del intercambio es llevar a cabo actividades de uso real del valenciano que favorezcan en el alumnado la competencia comunicativa y el fomento de actitudes positivas hacia la lengua propia.  
3. Así mismo, también pueden participar los centros educativos de zonas de predominio lingüístico valenciano con alumnado mayoritariamente no valenciano hablante y los centros con alumnado mayoritariamente valenciano hablante que se coordinen para realizar un proyecto conjunto que tenga como finalidad el intercambio de experiencias educativas del Proyecto Rapsodes 2021, siempre que se justifique la necesidad de realización de la actividad de acuerdo con los objetivos de esta.  
La asesoría del Servicio de Educación Plurilingüe facilitará el contacto entre los centros educativos que quieran participar en el intercambio.  
4. Cada pareja de centros coordinada para participar en el Proyecto Rapsodes 2021 tiene que elaborar un proyecto conjunto, según se indica en el apartado quinto, y cada centro tiene que presentar una solicitud individual indicando las actuaciones planificadas y un proyecto de presupuesto, así como los datos del centro con el cual se realizará el intercambio.  
3. Los centros beneficiarios de las asignaciones económicas tienen que cumplir las obligaciones siguientes:  
a) Haber realizado la actividad objeto de la asignación económica de acuerdo con el que se indica en esta convocatoria.  
b) Estar sometidos a las actuaciones de comprobación y de control financiero que corresponden a la Intervención General.  
c) Conservar los documentos justificativos de la aplicación de los fondos percibidos, incluyendo los documentos electrónicos, mientras puedan ser objeto de las actuaciones de comprobación y control.  
  
Tercero. Características del intercambio de experiencias del Proyecto Rapsodes 2021  
1. El intercambio de experiencias educativas entre el alumnado de los centros que presentan un proyecto conjunto se tiene que realizar a través de la planificación y realización de actividades específicas de aprovechamiento didáctico alrededor de la poesía oral improvisada, la canción tradicional, la glosa, el rap, etc., tanto desde el punto de vista lingüístico como artístico. El proyecto de intercambio podrá concluir con la grabación de un material audiovisual que recoja el trabajo hecho por el alumnado y el profesorado durante el desarrollo del proyecto, con un encuentro presencial o telemático centrado en el canto improvisado o con ambas actuaciones u otras semejantes que planifiquen los centros.  
2. Además de estas actividades, y con el objeto de proporcionar al profesorado la formación necesaria para el diseño de estas, el Proyecto Rapsodes 2021 comporta otras actuaciones de carácter preceptivo:  
- Al menos un profesor o profesora de cada centro que participe en el proyecto tiene que realizar un curso de formación de 20 horas a distancia sobre los aspectos relacionados con esta modalidad, que será convocado por el CEFIRE específico artístico-expresivo durante el primer trimestre de 2021.  
- En cada centro participante en el proyecto se realizará un taller didáctico, impartido por personas representativas del mundo del rap o del canto tradicional, para que el alumnado conozca de primera mano el canto improvisado. Esta actividad será organizada y sufragada por la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación.  
- Si las circunstancias sociosanitarias lo permiten, la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación organizará a final de curso una jornada de intercambio o encuentro de rapsodas entre todos los centros que hayan participado.  
3. Como orientaciones para la elaboración del Proyecto de intercambio Rapsodes 2021, algunas de las actividades que pueden planificarse son estas:  
- Grabación de vídeos de presentación del alumnado, del centro educativo o de la localidad.  
- Comunicación en directo a través de videoconferencia.  
- Talleres o sesiones de formación realizadas por personas especializadas o artistas del mundo del rap y del canto tradicional improvisado.  
- Grabación de vídeos que recojan el resultado del trabajo artístico realizado, como por ejemplo la grabación de los temas musicales creados o versionados.  
- Conciertos en pequeño formato, que cumplan con todas las medidas sanitarias vigentes, en que participe algún artista de la escena musical valenciana representativo del mundo del rap o del canto tradicional improvisado.  
  
Cuarto. Financiación  
1. Las cantidades concedidas a los proyectos seleccionados tendrán como finalidad ayudar a sufragar total o parcialmente los gastos relacionados con el proceso de intercambio de experiencias educativas con un máximo de 1.000 euros por cada centro participante.  
2. Podrán ser objeto de la asignación económica los gastos realizados que de manera directa respondan a la naturaleza de la actividad, que sean estrictamente necesarios y que se realicen en el periodo establecido en esta convocatoria. Se considerarán gastos realizados aquellos que hayan sido efectivamente pagados con anterioridad a la finalización del periodo de justificación, determinado por la convocatoria. Así, a todos los efectos las cantidades concedidas irán destinadas a sufragar: a) Los gastos de personal que tengan relación y hayan sido necesarias para el desarrollo del intercambio. b) Los gastos generales generados por la realización del intercambio que tengan el carácter de bienes no inventariables. Se consideran gastos generales en todo caso: b.1) Los gastos corrientes: se consideran como gasto aquellos que reúnan alguna de las siguientes características: ser bienes fungibles, no ser susceptibles de incluir en inventario o ser gastos reiterativos. b.2) Los gastos de mantenimiento estrictamente necesarios para la consecución del fin y objeto del proyecto: alquiler, luz, agua, teléfono, limpieza o análogos. b.3) Los gastos derivados del pago de alquiler de material y trabajos especializados necesarios en el desarrollo de las actuaciones del proyecto (como, por ejemplo, la maquetación, impresión o difusión de materiales; la grabación de videos o las retransmisiones en directo realizadas por una empresa especializada; la realización de talleres o sesiones formativas). b.4) Los gastos producidos por asistencia a actividades culturales. c) Los gastos de transporte y restauración necesarios en el desarrollo de la actividad.  
3. Las asignaciones económicas concedidas tienen el carácter de sobredotación por gastos extraordinarios de funcionamiento de los centros públicos dependientes de la Generalitat y se abonarán a cargo del capítulo II del programa presupuestario 09.02.02.421.30 del presupuesto de la Generalitat del año 2021, por un importe global máximo de 40.000 ?, que quedarán condicionados a la existencia de crédito presupuestario suficiente y adecuado para atenderlas en la correspondiente Ley de presupuestos de la Generalitat para el ejercicio 2021, de conformidad con lo que prevé la Ley 1/2015, de 6 de febrero, de la Generalitat, de hacienda pública, del sector público instrumental y de subvenciones.  
Quinto. Solicitudes  
1. Los centros educativos tienen que solicitar la participación en esta convocatoria a través del formulario que se encuentra en la siguiente URL del Servicio de Educación Plurilingüe: http://www.ceice.gva.es/web/ensenanzas-en-lenguas/convocatorias/  
2. Este formulario cumplimentado se tiene que enviar desde el correo electrónico oficial del centro al correo electrónico intercanvis\_sep@gva.es, del Servicio de Educación Plurilingüe, en el plazo de 20 días naturales a contar desde el día siguiente de la fecha de publicación de esta convocatoria. Además, se tiene que añadir una copia escaneada, en formato PDF, del documento a) solicitud de participación, con la firma del director o directora y con el registro de salida del centro. El Servicio de Educación Plurilingüe enviará un correo electrónico al centro confirmando la recepción de la solicitud.  
3. El formulario de participación consta de los documentos siguientes:  
a) Solicitud de participación, que incluye los datos del centro solicitante, los datos del profesorado, el nivel y la cantidad de alumnado, el compromiso de participación en la formación ofrecida por el ámbito artístico-expresivo del CEFIRE, la aceptación de realización del taller sufragado por la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación y los datos del centro con el cual se prevé realizar el intercambio.  
b) Certificado del secretario o secretaria del Consejo Escolar del centro con el visto bueno del presidente o presidenta, que acredite que el Consejo Escolar ha sido informado de la solicitud de participación en el Proyecto de intercambio de experiencias educativas Rapsodes 2021.  
c) Presupuesto del proyecto, con indicación de los gastos previstos.  
d) Proyecto de intercambio, redactado en valenciano, que tiene que incluir al menos los apartados siguientes:  
1. Portada, en la cual constará el título del proyecto, el nombre del centro, el nombre del centro con el cual se realiza el intercambio y el nombre del coordinador o coordinadora.  
2. Objetivos del proyecto.  
3. Actividades planificadas  
4. Cada centro educativo solo podrá presentar un proyecto. No obstante, se podrán presentar hasta un máximo de dos proyectos en los casos siguientes:  
- Cuando los proyectos se realicen con alumnado de etapas o ciclos diferentes (ciclos diferentes de primaria, ESO y bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, ciclos I y II en FPA).  
- Cuando los proyectos se realicen con alumnado de niveles diferentes y tengan centros de intercambio diferentes.  
  
Sexto. Comisión técnica de valoración  
1. El órgano competente para la instrucción y tramitación del procedimiento de concesión de la asignación económica es la subdirección general que tenga competencias en materia de educación plurilingüe, de la dirección general con competencia en innovación y ordenación.  
2. La valoración de las solicitudes de las asignaciones económicas admitidas a trámite corresponde a una comisión técnica integrada por los miembros siguientes:  
a) Presidencia: titular de la subdirección general con competencias en materia de educación plurilingüe o persona en quien delegue.  
b) Vocales:  
- Titular del servicio con competencias en materia de promoción del valenciano en el ámbito educativo o persona en quien delegue.  
- Titular del servicio con competencias en materia de innovación educativa.  
- Dos personas técnicas docentes adscritas al servicio con competencias en materia de promoción del valenciano en el ámbito educativo y al servicio con competencias en materia de innovación educativa, una de las cuales actuará como secretaria de la comisión.  
  
Séptimo. Criterios de valoración de las solicitudes  
1. La valoración de las solicitudes admitidas a trámite se tiene que efectuar atendiendo la calidad y viabilidad del proyecto de intercambio de experiencias educativas Rapsodes 2021, de acuerdo con los criterios siguientes:  
a) Número de alumnado participante en la actividad. Máximo: 10 puntos.  
- Hasta 20 alumnos: 5 puntos  
- A partir de 21 alumnos: 10 puntos  
b) Posibilidad de transferencia del proyecto a otros contextos educativos parecidos. Máximo: 5 puntos.  
c) Coherencia, estructuración e interés de las actividades planificadas. Máximo: 20 puntos.  
d) Incidencia de las actividades planificadas en el proyecto en la mejora de la competencia comunicativa en valenciano del alumnado. Máximo: 10 puntos.  
e) Incidencia de las actividades planificadas en el proyecto en las actitudes lingüísticas del alumnado respecto al valenciano. Máximo: 10 puntos.  
f) Participación en actividades culturales que favorezcan el conocimiento del patrimonio cultural y lingüístico de la comarca o localidad de los centros participantes. Máximo: 10 puntos.  
g) Participación en el curso de formación del CEFIRE sobre el proyecto «De la mano de la poesía» o semejantes. Máximo: 5 puntos.  
2. La puntuación máxima son 70 puntos y la mínima para obtener asignación económica tiene que ser de 45 puntos.  
3. Una vez finalizada la valoración, la cuantía de la asignación económica concedida en cada centro será la que resulte de multiplicar la puntuación obtenida por el valor punto previamente determinado, con un máximo de 1.000 euros por centro. El valor punto será el que resulte de dividir la dotación máxima destinada a los centros públicos en esta convocatoria (40.000 ?) entre la cifra que resulte de la suma de todas las puntuaciones de los centros.  
4. En caso de que algún centro solicite una cantidad menor a la resultante de la valoración anterior, se le concederá la asignación solicitada y la cantidad sobrante se repartirá entre los otros centros proporcionalmente al número de puntos conseguidos.  
  
Octavo. Resolución de concesión  
1. El plazo máximo para resolver y notificar las resoluciones es de seis meses, a contar desde la fecha de la convocatoria. Una vez concluido este plazo sin que se haya dictado y notificado resolución expresa, podrán entenderse desestimadas las solicitudes por silencio administrativo.  
2. Atendiendo a los criterios de valoración y teniendo en cuenta el presupuesto y la distribución disponible para el otorgamiento de la asignación económica, la comisión técnica elaborará el informe y la propuesta de adjudicación pertinente. En ningún caso, el importe adjudicado será superior al del gasto presupuestado. La comisión técnica, de acuerdo con el informe, formulará la propuesta de resolución a la persona titular de la dirección general competente en materia de innovación y ordenación.  
3. Vista la propuesta, la persona titular de la dirección general competente en materia de innovación y ordenación dictará una resolución provisional de concesión de las asignaciones económicas, que se publicará en el web del Servicio de Educación Plurilingüe. Esta resolución provisional contendrá la relación de centros educativos seleccionados y la cuantía económica propuesta para cada uno en concepto de asignación, y la relación de centros educativos no seleccionados, con indicación de los motivos.  
4. Publicada esta resolución provisional, el centro que haya presentado la solicitud de acuerdo con el procedimiento establecido en esta resolución, pero no aparezca en la lista podrá presentar alegación al órgano instructor en el plazo de cinco días hábiles contados desde el día siguiente de la publicación de la lista. Una vez presentada la alegación, y a efectos que el órgano instructor tenga constancia inmediata de esta, el centro docente enviará una copia escaneada desde el correo electrónico oficial del centro dirigida al correo electrónico intercanvis\_sep@gva.es.  
5. Estudiadas las alegaciones, el órgano instructor del procedimiento elevará la propuesta definitiva a la persona titular de la dirección general competente en materia de innovación y ordenación, que resolverá la convocatoria por delegación del conseller.  
6. La resolución definitiva contendrá la relación de centros educativos seleccionados y la cuantía económica asignada a cada uno y la relación de centros educativos no seleccionados, con indicación de los motivos.  
  
Noveno. Percepción de la asignación económica  
1. La entrega de la asignación económica a los centros seleccionados se realizará, una vez realizado el proyecto de intercambio de experiencias educativas y presentadas las memorias que se indican en el apartado siguiente, a partir del 1 de julio, por transferencia bancaria al centro docente por medio de orden de pago en firme, a propuesta de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, a cargo del presupuesto anual del ejercicio 2021.  
  
Décimo. Memoria y justificación  
1. Dado el carácter de sobredotación por gasto extraordinario de funcionamiento, en los documentos de control de la actividad económica del centro docente público tendrán que especificarse los ingresos y los gastos que se produzcan por razón de esta convocatoria. Los centros adjuntarán la justificación del importe de la asignación económica concedida en el balance anual que tienen que efectuar de acuerdo con lo que dispone la Orden de 18 de mayo de 1995, de la Conselleria de Educación y Ciencia, por la que se delega en los directores de los centros docentes no universitarios de titularidad de la Generalitat Valenciana determinadas facultades ordinarias en materia de contratación y se aprueban las normas que regulan la gestión económica de estos centros.  
2. Los centros guardarán las facturas o documentos de valor probatorio equivalente con validez en el tráfico jurídico mercantil o con eficacia administrativa de los gastos efectuados para posteriores comprobaciones de la inversión con fecha comprendida entre el día 1 de septiembre de 2020 y el 30 de junio de 2021.  
3. Tanto la dotación percibida por los centros como los gastos a su cargo se inscribirán en los apartados correspondientes de la gestión económica en ITACA.  
4. La dotación percibida por los centros educativos se inscribirá en el apartado de ingresos de la gestión económica de ITACA.  
5. Los gastos se inscribirán, desde la fecha de efectos, en una subcuenta justificativa específica dentro de la gestión económica de ITACA para contabilizar los gastos del proyecto de intercambios escolares de alumnado.  
6. Los centros tendrán que gastar y justificar la totalidad de la cantidad económica que se les asigne. En caso de que, por motivos justificables, solo gasten y justifican una parte de esta asignación, se aplicará una minoración parcial de la cantidad asignada.  
7. Hasta el 30 de junio de 2021, incluido, los centros cumplimentarán los documentos siguientes y los enviarán al correo electrónico del Servicio de Educación Plurilingüe (intercanvis\_sep@gva.es):  
a) Una memoria económica del proyecto, consistente en la relación detallada de los gastos realizados para la realización del intercambio  
b) Una memoria de evaluación e impacto del proyecto realizado por los centros educativos, con un máximo de cinco hojas, firmada por el director o directora del centro.  
  
Undécimo. Inclusión del proyecto en la documentación del centro  
1. El proyecto de intercambio se tiene que hacer constar en la programación general anual del curso 2020-2021.  
2. Para la realización del intercambio, los centros que realicen salidas fuera de sus instalaciones tienen que contar con la autorización escrita de la persona representante legal de cada alumno o alumna participante en la actividad.  
  
Duodécimo. Certificación de participación en el proyecto de intercambio  
1. El profesorado que participe en la actividad de intercambio recibirá una asignación de créditos por la realización de una actividad que contribuye a la mejora de la calidad de la enseñanza, a razón de cinco créditos por día, con un máximo de diez créditos, de acuerdo con la Orden 54/2014, de 1 de julio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula la acreditación y valoración de las actividades de formación permanente y otras actividades para la mejora de la calidad de la enseñanza que realizan los funcionarios docentes que imparten enseñanzas no universitarias de la Comunitat Valenciana.  
2. El certificado de participación en el intercambio tiene que ser firmado por el secretario del Consejo Escolar del centro y el reconocimiento de los créditos se realizará de oficio a través de su inscripción en el sistema de información ITACA, de acuerdo con la Orden 54/2014.  
Décimo tercero. Incidencia presupuestaria  
La implantación y el despliegue de esta resolución no podrá tener ninguna incidencia en la dotación de los capítulos de gasto asignados a Presidencia, a las consellerias y a los entes del sector público instrumental, más allá del importe de la asignación económica convocada, y en todo caso tendrá que ser atendida con sus medios personales y materiales.  
  
Décimo cuarto. Delegación  
Se delega en la persona titular de la dirección general competente en materia de innovación y ordenación la facultad de resolver la convocatoria y conceder las asignaciones económicas en los centros educativos seleccionados, y se la autoriza a adoptar las medidas oportunas para el cumplimiento y la aplicación de esta resolución y también para resolver y notificar todas las incidencias que se planteen en su interpretación y ejecución.  
  
Contra esta resolución, que pone fin a la vía administrativa, puede interponerse recurso potestativo de reposición ante este mismo órgano en el plazo de un mes a partir del día siguiente de notificarse esta resolución, de acuerdo con el que prevén los artículos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas; o bien recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el plazo de dos meses, en conformidad con el que establecen los artículos 10, 14 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdicción contencioso-administrativa, sin perjuicio de que se pueda interponer cualquier otro recurso que se considere conveniente.  
  
València, 7 de enero de 2021.- El conseller de Educación, Cultura y Deporte: Vicent Marzà i Ibáñez.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML