Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




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Sumari del DOGV 3490, del 07-05-1999 (1999/3971)

ORDRE conjunta de 7 d’abril de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència i de la Conselleria de Medi Ambient, per la qual es convoca un concurs públic de projectes d’educació ambiental, i ajudes i subvencions per a la seua realització durant el curs acadèmic 1999/2000, dirigit a centres docents dels nivells no universitaris, públics i privats concertats, de la Comunitat Valenciana.
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### Dades del document

Número de DOGV
:   3490

Data del DOGV
:   07-05-1999

Secció del DOGV
:   III. CONVENIS I ACTES - E) CONCESSIÓ DE SUBVENCIONS ADMINISTRATIVES

Número del document
:   1999/3971

CVE


Data del document
:   07-04-1999

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Ciència

Tipus de document
:   Ordre

Descriptors 

:   * [ajuda pública](javascript:void(0))
    * [educació cívica](javascript:void(0))
    * [suport econòmic](javascript:void(0))
    * [centre d'ensenyament](javascript:void(0))
    * [política de medi ambient](javascript:void(0))

ORDRE conjunta de 7 d'abril de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència i de la Conselleria de Medi Ambient, per la qual es convoca un concurs públic de projectes d'educació ambiental, i ajudes i subvencions per a la seua realització durant el curs acadèmic 1999/2000, dirigit a centres docents dels nivells no universitaris, públics i privats concertats, de la Comunitat Valenciana. [1999/S3971]
  
La Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, en l'article 2, establix com un dels principis que regulen l'activitat educativa, la formació en el respecte i la defensa del medi ambient.
  
No obstant això, el concepte d'educació ambiental ha anat canviant, des de la visió d'educar per a conservar, passant per educar per a conscienciar, fins a l'actualitat que se centra en educar per a canviar.
  
L'Agenda 21, pla d'acció de la Cimera de Rio de 1992, dóna un protagonisme especial als xiquets i els joves en relació al desenrotllament sostenible, insistix que tots hem de buscar un futur comú, que faça possible satisfer les necessitats del present, sense posar en perill la capacitat de les generacions futures en la satisfacció de les seues.
  
Des de la Cimera de la Terra de Rio, s'inicia una nova concepció de l'educació ambiental, com a opció per a la formació moral, política i social dels ciutadans davant la crisi ecològica. El desenrotllament sostenible vincula definitivament qualsevol estratègia educativa a una visió global, ambiental i no sols ecològica, de les possibles alternatives per a un futur socialment equitatiu i ecològicament sustentable.
  
La nova ordenació del sistema educatiu considera l'educació ambiental com un tema transversal, perquè no correspon de manera exclusiva a una única àrea del currículum, però està present de forma global en els objectius i continguts de totes.
  
Atés el seu caràcter transversal, l'educació ambiental és responsabilitat del professorat i, per extensió, de tota la comunitat educativa. El centre docent com a institució, en virtut de la seua autonomia pedagògica i organitzativa, s'ha d'ocupar de l'educació ambiental de tot el seu alumnat. Per això, l'Ordre de 20 de desembre de 1994 (DOGV núm. 2.462, de 03.03.1995), del conseller d'Educació i Ciència, que dicta instruccions per al desenrotllament de l'educació en valors, regula que els centres docents programaran els temes transversals, que s'inclouran en el projecte educatiu, en els projectes curriculars i en les programacions didàctiques, i organitzaran totes les activitats educatives habituals segons els valors que configuren els temes transversals.
  
En conseqüència, l'educació ambiental ha de formar part d'un projecte global d'un centre sostenible en el qual confluïsquen els distints temes transversals conservant cada un el que té d'específic, que permeta la participació de tota la comunitat educativa, que incloga propostes de millora i que intente realitzar-les, ja que si la nostra forma de viure encara no és sostenible, l'escola, obrint-se a la innovació, pot servir també per a transformar el seu entorn i ajudar a construir una societat sustentable.
  
La Conselleria de Cultura, Educació i Ciència i la Conselleria de Medi Ambient de la Generalitat Valenciana són conscients de la importància de l'educació ambiental i tenen en compte els programes internacionals de les Nacions Unides (PNUMA) i de la UNESCO (PIEA), les recomanacions dels ministres d'Educació de la Unió Europea, i els objectius de la política de medi ambient senyalats en la Carta de les Nacionalitats i Regions Europees per al Medi Ambient (Carta de València de 1995). Per això, brinden als centres docents, a l'alumnat i al professorat, la possibilitat de descobrir i valorar el patrimoni natural, social i cultural de les terres valencianes, dins del context històric, social i lingüístic propi, així com els recursos i l'assessorament institucional dels Centres d'Educació Ambiental (CEA), dels Centres d'Informació (CI) dels Espais Protegits, dels Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE) i de la Inspecció d'Educació.
  
Per això, i fent ús de les atribucions conferides per l'article 35 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, de Govern Valencià,
  
ORDENEM
  
Primer. Convocatòria
  
Convocar un concurs públic de projectes d'educació ambiental i ajudes i subvencions per a la seua realització durant el curs acadèmic 1999/2000, i aprovar les bases per què es regirà la convocatòria, que figuren en l'annex I.
  
Segon. Finançament
  
Les ajudes i subvencions concedides tindran la finalitat de sufragar parcialment les despeses de funcionament que genere, al centre docent, la realització dels projectes d'educació ambiental. En tot cas, la quantitat concedida no podrà excedir el total de les despeses generades al centre per la realització dels projectes.
  
Les ajudes i subvencions seran sufragades a càrrec dels capítols i línies del pressupost de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència de la Generalitat Valenciana per a l'exercici de 1999, pels següents imports màxims:
  
1. Per a la realització de les activitats dels projectes d'educació ambiental, als centres docents públics se'ls lliurarà una quantitat a càrrec del capítol II del programa 421.30, per un import global màxim de 25.000.000 pessetes.
  
2. Per a la realització de les activitats dels projectes d'educació ambiental, els centres docents privats concertats podran sol·licitar una subvenció a càrrec del capítol IV del programa 421.30 de la línia 414, per un import global màxim de 5.000.000 pessetes.
  
Disposicions finals
  
Primera
  
La Conselleria de Cultura, Educació i Ciència i la Conselleria de Medi Ambient es reserven el dret de difondre i publicar els treballs dels projectes que resulten seleccionats durant el temps màxim d'un any.
  
Segona
  
S'aplicarà el text refós de la Llei d'Hisenda Pública de la Generalitat Valenciana, en el cas dels centres docents privats concertats, i la Llei de Pressupostos de la Generalitat Valenciana per a 1999, als centres públics, en tots aquells aspectes que no regule la present ordre.
  
Tercera
  
Es delega en la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística i en la Direcció General d'Educació Ambiental la facultat de resoldre la concessió de les ajudes i subvencions que regula la present ordre, i se'ls autoritza a adoptar les mesures que siguen necessàries per al seu compliment i desenrotllament, i a resoldre totes les incidències que es plantegen en la seua interpretació i execució.
  
Quarta
  
La present ordre entrarà en vigor l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Contra la present ordre, que esgota la via administrativa, l'interessat podrà interposar recurs contenciós administratiu davant del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos o 10 dies, si s'opta per seguir el procediment per a la protecció dels drets fonamentals de la persona, comptats tots dos des de l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana. Tot això, conforme disposen els articles 10, 14, 46 i 115 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, Reguladora de la Jurisdicció Contenciosa Administrativa.
  
València, 7 d'abril de 1999
  
El conseller de Cultura, Educació i Ciència
  
MANUEL TARANCÓN FANDOS
  
El conseller de Medi Ambient
  
JOSÉ MANUEL CASTELLÀ ALMIÑANA
  
Annex I
  
Bases de la convocatòria de projectes d'educació ambiental
  
Primera. Objectiu
  
Promoure que els centres docents realitzen projectes d'educació ambiental, que introduïsquen innovacions i experimentacions didàctiques, i que contribuïsquen al desenrotllament sostenible; així com facilitar les ajudes i subvencions necessàries per a la formació del professorat i l'ús d'equipaments i recursos.
  
Segona. Projectes i modalitats de participació
  
1. Els projectes tractaran l'educació ambiental com un dels elements que han de constituir un projecte global d'intervenció dels temes transversals en el Projecte Educatiu, en els Projectes Curriculars i en les Programacions Didàctiques, així com en l'organització i el funcionament dels centres docents.
  
2. Per a realitzar els dits projectes, els centres docents podran acollir-se a les modalitats següents:
  
2.1. Modalitat A:
  
Participació en els projectes que porten a terme els Centres d'Educació Ambiental de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència i els Centres d'Informació dels Espais Naturals Protegits de la Conselleria de Medi Ambient, que figuren en l'annex II (tenen el títol genèric: Introducció de l'educació ambiental als centres docents).
  
La participació té un caràcter formatiu per al professorat, equivalent a la realització d'un mòdul de formació i experimentació d'una duració mínima de 60 hores, distribuïdes de la següent forma:
  
- Reflexió teòrica del professorat (en sessions a partir de les 17 hores): 15 hores.
  
- Elaboració del projecte: 9 hores.
  
- Presentació i aprovació del projecte en el CEA o CI: 9 hores.
  
- Realització del projecte en l'equipament (una sessió com a mínim): 9 hores.
  
- Coordinació, seguiment i avaluació del projecte al centre docent: 9 hores.
  
- Elaboració d'una memòria: 9 hores.
  
2.2. Modalitat B:
  
Elaboració de forma autònoma de projectes propis del centre docent des d'un plantejament global. Estos projectes intentaran integrar altres temes transversals en un projecte global en què el punt de partida és l'educació ambiental. Així mateix, els projectes podran o no implicar equipaments d'educació ambiental de la Comunitat Valenciana diferents dels recollits en la modalitat A.
  
Tercera. Destinataris i forma de participació
  
Podran participar en la convocatòria els centres docents públics i privats concertats de la Comunitat Valenciana, que impartixen els ensenyaments següents:
  
- Educació Infantil.
  
- Educació Primària.
  
- Educació Secundària Obligatòria, BUP, COU, FP i Ensenyaments de Règim Especial.
  
- Educació Especial.
  
- Educació de les Persones Adultes.
  
Els projectes podran ser presentats pel claustre de professors, departaments, seminaris, equips de cicle o nivell, o professorat destinat en un o diversos centres docents.
  
Quarta. Sol·licituds i documentació
  
1. Sol·licituds
  
Els centres docents públics i privats concertats podran participar en la convocatòria, omplint els models de sol·licitud que s'indiquen a continuació:
  
a) Per a projectes de la modalitat A, s'omplirà i tramitarà la sol·licitud que figura en l'annex III.
  
b) Per a projectes de la modalitat B, s'omplirà i tramitarà la sol·licitud que figura en l'annex IV.
  
2. Documentació complementària
  
a) S'adjuntarà a la sol·licitud un projecte de participació (modalitat A) o un projecte propi (modalitat B), que especificarà, com a mínim:
  
- Títol
  
- Professorat implicat
  
- Continguts curriculars seleccionats com resposta als interrogants que sorgixen del seu entorn.
  
- Implicació de diferents temes transversals.
  
- Objectius proposats per a la promoció de l'educació en valors.
  
- Relació entre el projecte presentat i el projecte educatiu de centre, els projectes curriculars, les programacions didàctiques, l'organització i el funcionament del centre.
  
- Col·laboració dels diferents membres de la comunitat educativa i de diverses institucions.
  
- Pla de treball: activitats programades per a desenrotllar per l'alumnat, calendari previst i metodologia.
  
- Criteris previstos per a avaluar el projecte.
  
- Estratègies per a la difusió del projecte.
  
b) Certificat de l'aprovació del Consell Escolar del centre o centres en què es desenrotllarà el projecte, o de l'òrgan competent, segons el model que figura en l'annex V.
  
Quinta. Presentació i termini
  
1. Les sol·licituds, acompanyades de la documentació complementària, aniran dirigides al director territorial de Cultura i Educació corresponent i es podran presentar en el Registre de les direccions territorials de Cultura i Educació o per qualsevol de les formes establides en l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
  
2. El termini de presentació és de 30 dies naturals, comptats a partir de l'endemà de la publicació de la present ordre en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
S'entendrà que les sol·licituds han tingut entrada en la data en què van ser entregades a les oficines mencionades en l'apartat anterior. Si el termini finalitza en un dissabte, que les dites oficines estiguen tancades, s'entendrà prorrogat al primer dia hàbil següent.
  
Sisena. Ajudes i subvencions
  
1. Els centres públics podran presentar projectes de les 2 modalitats. Per a desenrotllar els dits projectes, podran sol·licitar una sobredotació per despeses extraordinàries de funcionament. Per a això, remetran un pressupost per cada projecte presentat, detallat per conceptes, segons el model que figura en l'Annex VI, en el termini indicat en la base quinta.
  
2. Els centres privats concertats podran presentar, així mateix, projectes de les 2 modalitats. Per a desenrotllar els dits projectes podran sol·licitar subvencions. Per a això, remetran un pressupost per cada projecte presentat, detallat per conceptes, segons el model que figura en l'Annex VI, en el termini indicat en la base quinta, acreditant a més el compliment dels requisits establits en l'Ordre de la Conselleria d'Economia i Hisenda, de 30 de maig de 1996 (DOGV num. 2.775).
  
3. L'import màxim de cada ajuda o subvenció per a cadascun dels projectes seleccionats serà de 150.000 pessetes, per als projectes de la modalitat A; de 250.000 pessetes., per als projectes de la modalitat B. La dita ajuda o subvenció es destinarà al finançament de les següents despeses derivades de l'execució del projecte: material fungible, bibliografia, desplaçaments, ús d'equipaments d'educació ambiental i reprografia.
  
Setena. Comissió de Selecció
  
1. La selecció de projectes i la proposta de concessió d'ajudes i subvencions serà realitzada per una Comissió formada per:
  
- President: el director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística o la persona en qui delegue.
  
- Vocals:
  
Els tres subdirectors territorials d'Educació o la persona designada a l'efecte pel director territorial corresponent.
  
Tres assessors o assessores de CEFIRE, designats pel director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
Un inspector o inspectora d'Educació designat pel director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
El cap de la Secció d'Extensió Educativa de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
Un funcionari o funcionària, tècnics en educació ambiental, designat per la directora general d'Educació Ambiental.
  
- Secretari: un tècnic d'Extensió Educativa designat pel director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
2. La comissió podrà dotar-se de l'assessorament d'aquells tècnics que considere oportú per a completar la valoració dels projectes.
  
3. El funcionament de la comissió s'ajustarà al que disposen els articles 22 i següents de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
  
Huitena. Criteris de selecció
  
Els projectes presentats seran seleccionats, als efectes de realitzar la corresponent proposta d'assignació econòmica, aplicant els següents criteris:
  
1. Qualitat tècnica del projecte: fins a 10 punts.
  
- Grau de promoció de l'educació en valors: fins a 2 punts.
  
- Implicació de més d'un tema transversal en el projecte, fins a 1 punt.
  
- Relació entre el projecte presentat i el projecte educatiu de centre, els projectes curriculars i les programacions didàctiques: fins a 2 punts.
  
- Selecció de continguts com a resposta als interrogants que sorgixen de l'entorn: fins a 3 punts.
  
- Percentatge del professorat implicat: fins a 1 punt.
  
- Col·laboració dels diferents membres de la comunitat educativa i de diverses institucions: fins a 1 punt.
  
2. Temes inclosos en campanyes o programes institucionals d'educació ambiental: 1 punt.
  
3. Centres docents que estan desenrotllant un projecte de compensació educativa, segons les Resolucions de 29 d'octubre de 1998 (DOGV de 18.11.1998) i de 4 de desembre de 1998 (DOGV de 17.12.1998) o que estan situats en zones rurals o desfavorides per diverses raons socioeconòmiques, sempre que obtinguen un mínim de 5 punts en l'apartat 1 (qualitat tècnica del projecte): 5 punts
  
5. Els projectes que podran ser seleccionats del total dels presentats per cada centre en les 2 modalitats dependrà de les unitats que tinga: un màxim de 3 projectes per a centres de 21 unitats o més; 2 projectes per a centres entre 20 i 9 unitats; i un projecte per a aquells centres de 8 unitats o menys. No obstant, una vegada realitzada l'adjudicació de les ajudes i subvencions, aplicant el criteri anterior, si hi haguera disponibilitat pressupostària s'atendria als altres projectes presentats, segons la puntuació obtinguda.
  
Novena. Publicació de la resolució
  
1. Resolució provisional:
  
a) La Comissió de Selecció, en funció de la puntuació obtinguda, elaborarà la relació provisional de projectes seleccionats, fent constar les assignacions econòmiques adjudicades, que es farà pública als taulers d'anuncis de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència i de la Conselleria de Medi Ambient, i de les seues respectives direccions territorials.
  
b) Hi haurà un termini de 8 dies naturals per a efectuar reclamacions davant de la Comissió de Selecció, que les resoldrà i elevarà la proposta definitiva a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística i a la Direcció General d'Educació Ambiental.
  
2. Resolució definitiva:
  
a) Vista la proposta de la Comissió de Selecció, la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística i la Direcció General d'Educació Ambiental dictaran conjuntament la resolució definitiva de la convocatòria, que serà publicada en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
b) Si passen tres mesos des de l'endemà de la finalització del termini per a la presentació de les sol·licituds, sense recaure resolució expressa, s'entendran denegades.
  
Deu. Seguiment i avaluació dels projectes. Certificació
  
1. Els centres docents realitzaran una memòria per cada projecte seleccionat, seguint el model que figura en l'annex VII.
  
La memòria serà presentada a la Direcció Territorial de Cultura i Educació corresponent, abans del 10 de juliol de l'any 2000, que la remetrà a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística en els 20 dies següents.
  
2. En el cas dels projectes de la modalitat A, la memòria serà avaluada per l'assessor o l'assessora de CEFIRE responsable de cada projecte.
  
En el cas dels projectes de la modalitat B, la memòria serà avaluada pels assessors o assessores d'educació ambiental del CEFIRE a qui corresponga el centre docent.
  
3. El director o la directora del CEFIRE corresponent, a proposta de l'assessor o l'assessora que haja avaluat el projecte, certificarà les hores de formació del professorat participant, especificades en la base segona d'esta ordre per als projectes de la modalitat A.
  
4. El director o la directora del CEFIRE corresponent, a proposta de l'assessor o l'assessora corresponent que haja avaluat el projecte, expedirà un certificat de participació al professorat implicat en els projectes de la modalitat B.
  
Onze. Obligacions dels beneficiaris
  
L'acceptació de la realització dels projectes i la percepció de les ajudes i subvencions per part dels centres implica els compromisos següents:
  
1. Realització del projecte d'educació ambiental.
  
2. Presentació de la memòria del projecte, a què fa referència la base deu.
  
3. Assistència del professorat implicat en el projecte a les jornades de formació i de seguiment que siguen convocades.
  
4. Justificació econòmica de la quantitat ingressada als centres públics o de les subvencions rebudes pels centres privats concertats, segons s'indica en la base dotze.
  
5. Facilitar l'accés a la informació requerida en les actuacions de seguiment del projecte, que realitzen la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència i la Conselleria de Medi Ambient.
  
Dotze. Percepció i justificació de les ajudes i subvencions
  
1. Els centres públics rebran la quantitat adjudicada, una vegada acceptada expressament la realització del projecte d'educació ambiental a través d'escrit de la direcció del centre a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística. El lliurament de la dita quantitat s'efectuarà a través d'ordres de pagament en ferm, a proposta de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència i a càrrec del pressupost anual d'aquella, com disposa l'article 11 de la Llei 11/1998, de 29 de desembre, de Pressupostos de la Generalitat Valenciana per a 1999.
  
Atés el seu caràcter de sobredotació per despeses extraordinàries de funcionament, en els documents de control de l'activitat econòmica del centre hauran d'especificar-se clarament els ingressos i les despeses que es produïsquen per raó de la present convocatòria. Així mateix, s'adjuntarà la justificació de l'import de la quantitat concedida, a la justificació anual que han d'efectuar, segons disposa l'Ordre de 18 de maig de 1995, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència (publicada en el DOGV núm. 2.526).
  
Els centres privats concertats percebran l'ajuda atorgada després de la justificació del compliment de la finalitat per a la qual es va concedir. Per això, remetran els documents corresponents originals, o les seues fotocòpies compulsades, a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
Tota alteració de les condicions tingudes en compte per a la concessió de les subvencions i, en tot cas, l'obtenció concurrent de subvenció o ajuda atorgada per altres administracions o entitats públiques o privades, podrà donar lloc a la modificació de la resolució de concessió.
  
L'import de les subvencions, en cap cas, podrà ser de tal quantia que, aïlladament o sumat a les subvencions o ajudes d'altres administracions públiques o privades, supere el cost de l'activitat a desenrotllar pel beneficiari.
  
Procedirà el reintegrament de les quantitats percebudes i l'exigència de l'interés de demora des del moment de pagament de la subvenció en els següents casos: incompliment de l'obligació de justificació; obtenció de la subvenció sense reunir les condicions requerides per a això; incompliment de la finalitat per a la qual la subvenció va ser concedida; incompliment de les condicions imposades als beneficiaris en la concessió de la subvenció. Igualment, quan la subvenció principal siga de la Generalitat Valenciana, procedirà el reintegrament de l'excés obtingut sobre el cost de l'activitat.
  
Quan en l'exercici de les funcions d'inspecció o control es deduïsquen indicis de la incorrecta obtenció, gaudiment o destinació de la subvenció o ajuda percebuda, els agents encarregats de la seua realització podran acordar la retenció de les factures, documents equivalents o substitutius i de qualsevol altre document relatiu a les operacions en què tals indicis es manifesten.
  
2. L'escrit d'acceptació i els documents justificatius a què fa referència el punt 1 de la present base, es podran presentar en els registres de les Direccions Territorials de Cultura i Educació o per qualsevol de les altres formes establides en l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú. El termini de presentació dels dits documents serà de 30 dies naturals comptats a partir de l'endemà de la publicació de la resolució definitiva en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
S'entendrà que els documents han tingut entrada en la data en què van ser entregats en les mencionades oficines. Si el termini finalitza en un dissabte en què les oficines estiguen tancades, s'entendrà prorrogat al primer dia hàbil següent.
  
Annex II
  
Localització i característiques dels centres d'Educació Ambiental i dels centres d'Informació dels Espais Naturals Protegits en què es poden desenrotllar projectes de la modalitat A:
  
1. CEA Racó de l'Olla (el Saler-València): Estudi del parc natural. Els seus ecosistemes (albufera, marjal, dunes, mallades i platja). Usos i problemàtiques ambientals.
  
2. CEA El Termet (Vila-real): riu Millars (aprofitament d'aigües, curs baix). Ecosistema urbà. Estudi de la Serra d'Espadà.
  
3. CEA Aula de la Mar (Benicàssim): L'equilibri ambiental al litoral. Explotació i utilització dels recursos marins. Les problemàtiques mediambientals de les zones costeres. Turisme i medi ambient.
  
4. CEA Benacantil (Alacant): Ecosistema urbà i bosc mediterrani, Illa de Tabarca.
  
5. CEA Almafrà (Benidorm): Ecosistema urbà. Turisme i medi ambient. L'aigua.
  
6. CEA La Casella-Murta (Alzira): El bosc mediterrani. L'equilibri ambiental. Coneixement del medi natural.
  
7. CEA Casa de la Natura (Gandia): Riu Serpis. Ecosistema urbà. Agricultura biològica. Problemàtiques mediambientals. Seminari Europeu: Aigua: molta i poca.
  
8. Gabinet didàctic del Jardí Botànic de València: Jardí Botànic.
  
9. CEA Hort de Trénor (Torrent): Proposta botànica. Impacte humà del barranc de Torrent. Zona humida del barranc de Cortixelles.
  
10. Centre d'Informació del Parc Natural de l'Albufera (Racó de l'Olla de València): Estudi de la flora i fauna de les zones humides. Estudi de l'ecosistema d'un llac i l'etnologia.
  
11. Centre d'Informació del Parc Natural del Prat de Cabanes-Torreblanca, Centre d'Aqüicultura de Torre de la Sal (Cabanes): Estudi de la flora i fauna (ictiofauna i avifauna principalment). Ecosistema platja. Impactes humans (extracció de torba).
  
12. Centre d'Informació del Parc Natural del Fondó (Elx-Crevillent): Estudis de fauna i flora. Estudi integral de l'aigua (importància, consum, zones humides, etc.).
  
13. Centre d'Informació del Parc Natural del Carrascar de la Font Roja, cases de la propietat municipal al Santuari (Alcoi): estudi de la vegetació, fauna i etnologia (les caves o pous de neu).
  
14. Centre d'Informació del Parc Natural del Penyal d'Ifac, Aula del Penyal (Calp): Estudi de la vegetació a través d'un viver didàctic. Pràctiques de biologia marina.
  
15. Centre d'Informació del Parc Natural del Montgó, Casa de Torrecremada (Dénia). Casa de la Cultura (Xàbia): Estudi de vegetació autòctona i d'etnologia.
  
16. Centre d'Informació del Parc Natural de les Salines de Santa Pola, Casa Forestal de Guardamar del Segura (Guardamar del Segura): Estudi de l'avifauna i de l'activitat salinera.
  
17. Centre d'Informació del Parc Natural de les Llacunes de la Mata-Torrevella, Casa Forestal de la Mata (Torrevella): Estudi de la flora i fauna i de l'activitat salinera.
  
18. Centre d'Informació del Parc Natural de la Marjal de Pego-Oliva: Estudi de la flora i fauna de les zones humides.
  
19. Centre d'Informació del Paratge Natural del Desert de les Palmes, la Bartola (Benicàssim): estudis de la vegetació, fauna i geologia. Tècniques i pràctiques de repoblacions. Treballs en vivers forestals.
  
20. Centre d'Informació de la Reserva Natural de les Illes Columbrets, Planetari de Castelló (Castelló de la Plana): la fragilitat de les illes impossibilita la instal·lació d'un centre. Permet una aproximació al coneixement de les seues característiques generals (insularitat, especiació, etc.).
  
Annex III
  
Sol·licitud del centre per a participar en projectes d'educació ambiental de la modalitat A (adjuntar el projecte o projectes a la sol·licitud).
  
a) Dades del centre:
  
Règim: públic: [ ] (marcar una X)
  
Privat concertat [ ]
  
Nom: ... Codi: ...
  
Direcció:... CP: ...
  
Localitat: ... Prov.: ... Tel.: ... FAX: ...
  
Nivells d'ensenyament que s'impartixen: ...
  
Nombre total d'unitats: ...
  
Nombre de professors/es: ...
  
b) Sol·licita
  
......... ..............., .....d ............de 1999
  
El/La director/a o el/la titular del centre
  
SR. DIRECTOR TERRITORIAL DE CULTURA I EDUCACIÓ D \_\_\_\_\_\_
  
Annex IV
  
Sol·licitud del centre per a participar en projectes d'educació ambiental de la modalitat B (adjuntar el projecte o projectes a la sol·licitud)
  
a) Dades del centre:
  
Règim: Públic.............. [ ] (marcar una X)
  
Privat concertat ........... [ ]
  
Nom: ... Códi: ...
  
Direcció: ... CP: ...
  
Localitat: ... Prov.: ... Tel.: ... FAX: ...
  
Nivells d'ensenyament que s'impartixen: ...
  
Nombre total d'unitats: ...
  
Nombre de professors/ores...
  
b) Títol del projecte i professorat responsable
  
......................................................................................................
  
......................................................................................................
  
......................................., .... d ........... de 1999
  
El/La director/a o el/la titular del centre
  
SR. DIRECTOR TERRITORIAL DE CULTURA I EDUCACIÓ D\_\_\_
  
Annex V
  
Certificat d'aprovació dels projectes d'educació ambiental
  
Sr./Sra. ....
  
director/a del centre: ... Codi:....
  
Certifique:
  
Que dins de les activitats del centre per al curs acadèmic 1999/2000, es preveu la realització del/ dels projecte/s d'educació ambiental, titulat/s:
  
......................................................................................................
  
.....................................................................................................,
  
que tenen l'aprovació dels òrgans competents.
  
I perquè conste, als efectes previstos en l'Ordre de convocatòria, estenc el certificat a ..., ... d ... de ...
  
SR. DIRECTOR TERRITORIAL DE CULTURA I EDUCACIÓ D...
  
Annex VI
  
Pressupost del projecte d'educació ambiental
  
a) Dades del centre
  
Règim: públic...............[ ] (marcar una X)
  
Privat concertat ............[ ]
  
Nom: ...
  
Direcció:.... CP: ...
  
Localitat:... Prov.: ... Tel.:... FAX: ...
  
Codi centre: ... CIF: ...
  
Nom entitat bancària: ...
  
Direcció sucursal: ... Localitat: ...
  
Codi sucursal: ... Núm. compte.: ...
  
b) Projecte
  
Modalitat: A ( ) (marcar una X)
  
 B ( )
  
Títol del projecte: ...
  
Professorat responsable: ...
  
c) Previsions econòmiques
  
Concepte Quantitat
  
Desplaçaments
  
Ús d'equipaments d'EA
  
Material fungible
  
Bibliografia
  
Reprografia
  
 Total :................ PTA.
  
......................................., .... de ........... de 1999
  
EL/LA DIRECTOR/A O EL/LA TITULAR DEL CENTRE
  
SR. DIRECTOR TERRITORIAL DE CULTURA I EDUCACIÓ D ...
  
Annex VII
  
Guió de la memòria
  
1. Dades del centre i títol del projecte
  
2. Context
  
2.1. Descripció del centre docent i del seu entorn.
  
2.2. Participació i coordinació del professorat.
  
2.3. Recursos materials i didàctics utilitzats.
  
2.4. Col·laboració d'altres persones i institucions implicades.
  
3. Projecte
  
3.1. Descripció breu de les seues característiques.
  
3.2. Objectius aconseguits com a resposta als interrogants sorgits de l'entorn.
  
3.3. Repercussió en el projecte educatiu, els projectes curriculars, les programacions didàctiques, l'organització i el funcionament del centre.
  
4. Realització del projecte
  
4.1. Continguts treballats.
  
4.2. Temporalització.
  
4.3. Metodologia utilitzada.
  
4.4. Activitats realitzades.
  
5. Conclusions
  
5.1. Valoració del projecte realitzat.



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DOGV - Disposición
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Sumario DOGV 3490, del 07-05-1999 (1999/3971)

ORDEN conjunta de 7 de abril de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y de la Conselleria de Medio Ambiente, por la que se convoca un concurso público de proyectos de educación ambiental, y ayudas y subvenciones para su realización durante el curso académico 1999/2000, dirigido a centros docentes de los niveles no universitarios, públicos y privados concertados, de la Comunidad Valenciana.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   3490

Fecha DOGV
:   07-05-1999

Sección del DOGV
:   III. CONVENIOS Y ACTOS - E) CONCESIÓN DE SUBVENCIONES ADMINISTRATIVAS

Número del documento
:   1999/3971

CVE


Fecha del documento
:   07-04-1999

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * [ayuda pública](javascript:void(0))
    * [educación cívica](javascript:void(0))
    * [apoyo económico](javascript:void(0))
    * [centro de enseñanza](javascript:void(0))
    * [política de medio ambiente](javascript:void(0))

ORDEN conjunta de 7 de abril de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y de la Conselleria de Medio Ambiente, por la que se convoca un concurso público de proyectos de educación ambiental, y ayudas y subvenciones para su realización durante el curso académico 1999/2000, dirigido a centros docentes de los niveles no universitarios, públicos y privados concertados, de la Comunidad Valenciana. [1999/S3971]
  
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, en el artículo 2, establece como uno de los principios que regulan la actividad educativa, la formación en el respeto y la defensa del medio ambiente.
  
No obstante, el concepto de educación ambiental ha ido cambiando, desde la visión de educar para conservar, pasando por educar para concienciar, hasta la actualidad en que se centra en educar para cambiar.
  
La Agenda 21, plan de acción de la Cumbre de Río de 1992, da un protagonismo especial a los niños y los jóvenes en relación al desarrollo sostenible, insistiendo en que todos hemos de buscar un futuro común, que haga posible satisfacer las necesidades del presente, sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas.
  
Desde la Cumbre de la Tierra de Río se inicia una nueva concepción de la educación ambiental, como opción para la formación moral, política y social de los ciudadanos ante la crisis ecológica. El desarrollo sostenible vincula definitivamente cualquier estrategia educativa a una visión global, ambiental y no sólo ecológica, de las posibles alternativas para un futuro socialmente equitativo y ecológicamente sustentable.
  
La nueva ordenación del sistema educativo considera la educación ambiental como un tema transversal, porque no corresponde de manera exclusiva a una única área del currículo, pero está presente de forma global en los objetivos y contenidos de todas ellas.
  
Dado su carácter transversal, la educación ambiental es responsabilidad del profesorado y, por extensión, de toda la comunidad educativa. El centro docente como institución, en virtud de su autonomía pedagógica y organizativa, se ha de ocupar de la educación ambiental de todo su alumnado. Por eso, la Orden de 20 de diciembre de 1994 (DOGV núm. 2.462, de 03.03.1995), del conseller de Educación y Ciencia, que dicta instrucciones para el desarrollo de la educación en valores, regula que los centros docentes programarán los temas transversales, que se incluirán en el proyecto educativo, en los proyectos curriculares y en las programaciones didácticas, y organizarán todas las actividades educativas habituales conforme a los valores que configuran los temas transversales.
  
En consecuencia, la educación ambiental ha de formar parte de un proyecto global de un centro sostenible en el que confluyan los distintos temas transversales conservando cada uno lo que tiene de específico, que permita la participación de toda la comunidad educativa, que incluya propuestas de mejora y que intente realizarlas, ya que si nuestra forma de vivir aún no es sostenible, la escuela, abriéndose a la innovación, puede servir también para transformar su entorno y ayudar a construir una sociedad sustentable.
  
La Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y la Conselleria de Medio Ambiente de la Generalitat Valenciana son conscientes de la importancia de la educación ambiental y tienen en cuenta los programas internacionales de las Naciones Unidas (PNUMA) y de la UNESCO (PIEA), las recomendaciones de los ministros de Educación de la Unión Europea, y los objetivos de la política de medio ambiente señalados en la Carta de las Nacionalidades y Regiones Europeas para el Medio Ambiente (Carta de Valencia de 1995). Por eso, brindan a los centros docentes, al alumnado y al profesorado, la posibilidad de descubrir y valorar el patrimonio natural, social y cultural de las tierras valencianas, dentro del contexto histórico, social y lingüístico propio, así como los recursos y el asesoramiento institucional de los Centros de Educación Ambiental (CEA), de los Centros de Información (CI) de los Espacios Protegidos, de los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE) y de la Inspección de Educación.
  
Por ello, y haciendo uso de las atribuciones conferidas por el artículo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, de Gobierno Valenciano,
  
ORDENAMOS
  
Primero. Convocatoria
  
Convocar un concurso público de proyectos de educación ambiental y ayudas y subvenciones para su realización durante el curso académico 1999/2000, y aprobar las bases por las que se regirá la convocatoria, que figuran en el anexo I.
  
Segundo. Financiación
  
Las ayudas y subvenciones concedidas tendrán la finalidad de sufragar parcialmente los gastos de funcionamiento que genere al centro docente la realización de los proyectos de educación ambiental. En todo caso, la cantidad concedida no podrá exceder el total de los gastos generados al centro por la realización de los proyectos.
  
Las ayudas y subvenciones serán sufragadas a cargo de los capítulos y líneas del presupuesto de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana para el ejercicio de 1999, por los siguientes importes máximos:
  
1. Para la realización de las actividades de los proyectos de educación ambiental, a los centros docentes públicos se les librará una cantidad a cargo del capítulo II del programa 421.30, por un importe global máximo de 25.000.000 pesetas.
  
2. Para la realización de las actividades de los proyectos de educación ambiental, los centros docentes privados concertados podrán solicitar una subvención a cargo del capítulo IV del programa 421.30 de la línea 414, por un importe global máximo de 5.000.000 pesetas.
  
Disposiciones finales
  
Primera
  
La Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y la Conselleria de Medio Ambiente se reservan el derecho de difundir y publicar los trabajos de los proyectos que resulten seleccionados durante el tiempo máximo de un año.
  
Segunda
  
Será de aplicación el texto refundido de la Ley de Hacienda Pública de la Generalitat Valenciana, en el caso de los centros docentes privados concertados, y la Ley de Presupuestos de la Generalitat Valenciana para 1999, para los centros públicos, en todos aquellos aspectos que no regule la presente orden.
  
Tercera
  
Se delega en la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística y en la Dirección General de Educación Ambiental la facultad de resolver la concesión de las ayudas y subvenciones que regula esta orden, y se les autoriza a adoptar las medidas que sean necesarias para su cumplimiento y desarrollo, y a resolver todas las incidencias que se planteen en su interpretación y ejecución.
  
Cuarta
  
Esta orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Contra la presente orden, que agota la vía administrativa, el interesado podrá interponer recurso contencioso administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana en el plazo de dos meses o 10 días, si se opta por seguir el procedimiento para la protección de los derechos fundamentales de la persona, contados ambos desde el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana. Todo ello, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 10, 14, 46 y 115 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, Reguladora de la Jurisdicción Contencioso Administrativa.
  
Valencia, 7 de abril de 1999
  
El conseller de Cultura, Educación y Ciencia
  
MANUEL TARANCÓN FANDOS
  
El conseller de Medio Ambiente
  
JOSÉ MANUEL CASTELLÁ ALMIÑANA
  
Anexo I
  
Bases de la convocatoria de proyectos de educación ambiental
  
Primera. Objetivo
  
Promover que los centros docentes realicen proyectos de educación ambiental, que introduzcan innovaciones y experimentaciones didácticas, y que contribuyan al desarrollo sostenible; así como facilitar las ayudas y subvenciones necesarias para la formación del profesorado y el uso de equipamientos y recursos.
  
Segunda. Proyectos y modalidades de participación
  
1. Los proyectos tratarán la educación ambiental como uno de los elementos que deben constituir un proyecto global de intervención de los temas transversales en el proyecto educativo, en los proyectos curriculares y en las programaciones didácticas, así como en la organización y el funcionamiento de los centros docentes.
  
2. Para realizar estos proyectos, los centros docentes podrán acogerse a las modalidades siguientes:
  
2.1. Modalidad A:
  
Participación en los proyectos que llevan a cabo los centros de educación ambiental de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y los centros de información de los espacios naturales protegidos de la Conselleria de Medio Ambiente, que se relacionan en el anexo II (tienen el título genérico: Introducción de la educación ambiental en los centros docentes).
  
La participación tiene un carácter formativo para el profesorado, equivalente a la realización de un módulo de formación y experimentación de una duración mínima de 60 horas, distribuidas de la siguiente forma:
  
- Reflexión teórica del profesorado (en sesiones a partir de las 17 horas): 15 horas.
  
- Elaboración del proyecto: 9 horas.
  
- Presentación y aprobación del proyecto en el CEA o CI: 9 horas.
  
- Realización del proyecto en el equipamiento (una sesión como mínimo): 9 horas.
  
- Coordinación, seguimiento y evaluación del proyecto en el centro docente: 9 horas.
  
- Elaboración de una memoria: 9 horas.
  
2.2. Modalidad B:
  
Elaboración de forma autónoma de proyectos propios del centro docente desde un planteamiento global. Estos proyectos intentarán integrar otros temas transversales en un proyecto global en el que el punto de partida es la educación ambiental. Así mismo, los proyectos podrán o no implicar equipamientos de educación ambiental de la Comunidad Valenciana diferentes de los recogidos en la modalidad A.
  
Tercera. Destinatarios y forma de participación
  
Podrán participar en esta convocatoria los centros docentes públicos y privados concertados de la Comunidad Valenciana, que imparten las enseñanzas siguientes:
  
- Educación Infantil.
  
- Educación Primaria.
  
- Educación Secundaria Obligatoria, BUP, COU, FP y Enseñanzas de Régimen Especial.
  
- Educación Especial.
  
- Educación de las Personas Adultas.
  
Los proyectos podrán ser presentados por el claustro de profesores, departamentos, seminarios, equipos de ciclo o nivel, o profesorado con destino en uno o varios centros docentes.
  
Cuarta. Solicitudes y documentación
  
1. Solicitudes
  
Los centros docentes públicos y privados concertados podrán participar en la convocatoria, cumplimentando los modelos de solicitud que se indican a continuación:
  
a) Para proyectos de la modalidad A, se rellenará y tramitará la solicitud que figura en el anexo III.
  
b) Para proyectos de la modalidad B, se rellenará y tramitará la solicitud que figura en el anexo IV.
  
2. Documentación complementaria
  
a) En todas las modalidades se adjuntará a la solicitud un proyecto de participación (modalidad A) o un proyecto propio (modalidad B), que especificará, como mínimo:
  
- Título
  
- Profesorado implicado
  
- Contenidos curriculares seleccionados como respuesta a los interrogantes que surgen de su entorno.
  
- Implicación de diferentes temas transversales.
  
- Objetivos propuestos para la promoción de la educación en valores.
  
- Relación entre el proyecto presentado y el proyecto educativo de centro, los proyectos curriculares, las programaciones didácticas, la organización y el funcionamiento del centro.
  
- Colaboración de los diferentes miembros de la comunidad educativa y de diversas instituciones.
  
- Plan de trabajo: actividades programadas para desarrollar por el alumnado, calendario previsto y metodología.
  
- Criterios previstos para evaluar el proyecto.
  
- Estrategias para la difusión del proyecto.
  
b) Certificado de la aprobación del consejo escolar del centro o centros en que se va a desarrollar el proyecto, o del órgano competente, según modelo que figura en el anexo V.
  
Quinta. Presentación y plazo
  
1. Las solicitudes, acompañadas de la documentación complementaria, irán dirigidas al director territorial de Cultura y Educación correspondiente y se podrán presentar en el Registro de las direcciones territoriales de Cultura y Educación o por cualquiera de las formas establecidas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
2. El plazo de presentación es de 30 días naturales, contados a partir del día siguiente de la publicación de esta orden en el Diari oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Se entenderá que las solicitudes han tenido entrada en la fecha en que fueron entregadas en las oficinas mencionadas en el apartado anterior. Si el plazo finaliza en un sábado, en que dichas oficinas permanecen cerradas, se entenderá prorrogado al primer día hábil siguiente.
  
Sexta. Ayudas y subvenciones
  
1. Los centros públicos podrán presentar proyectos de las dos modalidades. Para desarrollar dichos proyectos, podrán solicitar una sobredotación por gastos extraordinarios de funcionamiento. Para ello, remitirán un presupuesto por cada proyecto presentado, detallado por conceptos, según el modelo que figura en el anexo VI, en el plazo indicado en la base quinta.
  
2. Los centros privados concertados podrán presentar, asimismo, proyectos de las dos modalidades. Para desarrollar dichos proyectos podrán solicitar subvenciones. Para ello, remitirán un presupuesto por cada proyecto presentado, detallado por conceptos, según el modelo que figura en el anexo VI, en el plazo indicado en la base quinta, acreditando además el cumplimiento de los requisitos establecidos en la Orden de la Conselleria de Economía y Hacienda, de 30 de mayo de 1996 (DOGV número 2.775).
  
3. El importe máximo de cada ayuda o subvención para cada uno de los proyectos seleccionados será de 150.000 pesetas, para los proyectos de la modalidad A; de 250.000 pesetas, para los proyectos de la modalidad B. Dicha ayuda o subvención se destinará a la financiación de los siguientes gastos derivados de la ejecución del proyecto: material fungible, bibliografía, desplazamientos, uso de equipamientos de educación ambiental y reprografía.
  
Séptima. Comisión de selección
  
1. La selección de proyectos y la propuesta de concesión de ayudas y subvenciones será realizada por una comisión, compuesta por:
  
- Presidente: el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística o persona en quien delegue.
  
- Vocales:
  
Los tres subdirectores territoriales de Educación o la persona designada al efecto por el director territorial correspondiente.
  
Tres asesores o asesoras de CEFIRE, designados por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Un inspector o inspectora de educación designado por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
El jefe de la Sección de Extensión Educativa de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Un funcionario o funcionaria, técnicos en educación ambiental, designados por la directora general de Educación Ambiental.
  
- Secretario: Un técnico de extensión educativa designado por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
2. La comisión podrá dotarse del asesoramiento de aquellos técnicos que considere oportuno para completar la valoración de los proyectos.
  
3. El funcionamiento de la comisión se ajustará a lo dispuesto en los artículos 22 y siguientes de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de la Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
Octava. Criterios de selección
  
Los proyectos presentados serán seleccionados, a los efectos de realizar la correspondiente propuesta de asignación económica, aplicando los siguientes criterios:
  
1. Calidad técnica del proyecto: hasta 10 puntos.
  
- Grado de promoción de la educación en valores: hasta 2 puntos.
  
- Implicación de más de un tema transversal en el proyecto, hasta 1 punto.
  
- Relación entre el proyecto presentado y el proyecto educativo de centro, los proyectos curriculares y las programaciones didácticas: hasta 2 puntos.
  
- Selección de contenidos como respuesta a los interrogantes que surgen del entorno: hasta 3 puntos.
  
- Porcentaje del profesorado implicado: hasta 1 punto.
  
- Colaboración de los diferentes miembros de la comunidad educativa y de diversas instituciones: hasta 1 punto.
  
2. Temas incluidos en campañas o programas institucionales de educación ambiental: 1 punto.
  
3. Centros docentes que están desarrollando un proyecto de compensación educativa, según las resoluciones de 29 de octubre de 1998 (DOGV de 18.11.1998) y de 4 de diciembre de 1998 (DOGV de 17.12.1998) o que están situados en zonas rurales o desfavorecidas por diversas razones socioeconómicas, siempre que obtengan un mínimo de 5 puntos en el apartado 1 (calidad técnica del proyecto): 5 puntos
  
5. Los proyectos que podrán ser seleccionados del total de los presentados por cada centro en las dos modalidades dependerán de las unidades que tenga: un máximo de 3 proyectos para centros de 21 unidades o más; 2 proyectos para centros entre 20 y 9 unidades; y un proyecto para aquellos centros de 8 unidades o menos. No obstante, una vez realizada la adjudicación de las ayudas y subvenciones, aplicando el criterio anterior, si hubiera disponibilidad presupuestaria se atendería a los otros proyectos presentados, según la puntuación obtenida.
  
Novena. Publicación de la resolución
  
1. Resolución provisional:
  
a) La Comisión de Selección, en función de la puntuación obtenida, elaborará la relación provisional de proyectos seleccionados, haciendo constar las asignaciones económicas adjudicadas, que se hará pública en los tablones de anuncios de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y de la Conselleria de Medio Ambiente, y de sus respectivas direcciones territoriales.
  
b) Habrá un plazo de 8 días naturales para efectuar reclamaciones ante la Comisión de Selección, que las resolverá y elevará la propuesta definitiva a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística y a la Dirección General de Educación Ambiental.
  
2. Resolución definitiva:
  
a) Vista la propuesta de la Comisión de Selección, la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística y la Dirección General de Educación Ambiental dictarán conjuntamente la resolución definitiva de la convocatoria, que será publicada en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
b) Transcurridos tres meses desde el día siguiente al de la finalización del plazo para la presentación de las solicitudes, sin recaer resolución expresa, se entenderán denegadas.
  
Diez. Seguimiento y evaluación de los proyectos. Certificación
  
1. Los centros docentes realizarán una memoria por cada proyecto seleccionado, siguiendo el modelo que figura en el anexo VII.
  
La memoria será presentada en la Dirección Territorial de Cultura y Educación correspondiente, antes del 10 de julio del año 2000, que la remitirá a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística en los 20 días siguientes.
  
2. En el caso de los proyectos de modalidad A, la memoria será evaluada por el asesor o la asesora de CEFIRE responsable de cada proyecto.
  
En el caso de los proyectos de la modalidad B, la memoria será evaluada por los asesores o asesoras de educación ambiental del CEFIRE, al que corresponde el centro docente.
  
3. El director o directora del CEFIRE correspondiente a propuesta del asesor o asesora que ha evaluado el proyecto, certificará las horas de formación del profesorado participante, especificadas en la base segunda de esta orden para los proyectos de la modalidad A.
  
4. El director o la directora del CEFIRE, a propuesta del asesor o asesora correspondiente que haya evaluado el proyecto, expedirá un certificado de participación al profesorado implicado en los proyectos de modalidad B.
  
Once. Obligaciones de los beneficiarios
  
La aceptación de la realización de los proyectos y la percepción de las ayudas y subvenciones por parte de los centros implica los compromisos siguientes:
  
1. Realización del proyecto de educación ambiental.
  
2. Presentación de la memoria del proyecto, a que hace referencia la base diez.
  
3. Asistencia del profesorado implicado en el proyecto a las jornadas de formación y de seguimiento que sean convocadas.
  
4. Justificación económica de la cantidad ingresada a los centros públicos o de las subvenciones recibidas por los centros privados concertados, según se indica en la base doce.
  
5. Facilitar el acceso a la información requerida en las actuaciones de seguimiento del proyecto, que realicen la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y la Conselleria de Medio Ambiente.
  
Doce. Percepción y justificación de las ayudas y subvenciones
  
1. Los centros públicos recibirán la cantidad adjudicada, una vez aceptada expresamente la realización del proyecto de educación ambiental a través de escrito de la dirección del centro a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística. El libramiento de dicha cantidad se efectuará mediante órdenes de pago en firme, a propuesta de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y con cargo al presupuesto anual de aquella, como dispone el artículo 11 de la Ley 11/1998, de 29 de diciembre, de Presupuestos de la Generalitat Valenciana para 1999.
  
Dado su carácter de sobredotación por gastos extraordinarios de funcionamiento, en los documentos de control de la actividad económica del centro deberán especificarse claramente los ingresos y los gastos que se produzcan por razón de esta convocatoria. Asimismo, se adjuntará la justificación del importe de la cantidad concedida, a la justificación anual que han de efectuar, según dispone la Orden de 18 de mayo de 1995, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia (publicada en el DOGV núm. 2.526).
  
Los centros privados concertados percibirán la ayuda otorgada después de la justificación del cumplimiento de la finalidad para la que se concedió. Para ello, remitirán los documentos correspondientes originales, o sus fotocopias compulsadas, a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Toda alteración de las condiciones tenidas en cuenta para la concesión de las subvenciones y, en todo caso, la obtención concurrente de subvención o ayuda otorgada por otras administraciones o entes públicos o privados, podrá dar lugar a la modificación de la resolución de concesión.
  
El importe de las subvenciones, en ningún caso, podrá ser de tal cuantía que, aisladamente o sumado a las subvenciones o ayudas de otras administraciones públicas o privadas, supere el coste de la actividad a desarrollar por el beneficiario.
  
Procederá el reintegro de las cantidades percibidas y la exigencia del interés de demora desde el momento de pago de la subvención en los siguientes casos: incumplimiento de la obligación de justificación; obtención de la subvención sin reunir las condiciones requeridas para ello; incumplimiento de la finalidad para la que la subvención fue concedida; incumplimiento de las condiciones impuestas a los beneficiarios en la concesión de la subvención. Igualmente, cuando la subvención principal sea de la Generalitat Valenciana, procederá el reintegro del exceso obtenido sobre el costo de la actividad.
  
Cuando en el ejercicio de las funciones de inspección o control se deduzcan indicios de la incorrecta obtención, disfrute o destino de la subvención o ayuda percibida, los agentes encargados de su realización podrán acordar la retención de las facturas, documentos equivalentes o substitutivos y de cualquier otro documento relativo a las operaciones en las que tales indicios se manifiesten.
  
2. El escrito de aceptación y los documentos justificativos a que hace referencia el punto uno de esta base, se podrán presentar en los registros de las direcciones territoriales de cultura y educación o mediante cualquiera de las otras formas establecidas en el articulo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. El plazo de presentación de dichos documentos será de 30 días naturales contados a partir del día siguiente a la publicación de la resolución definitiva en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Se entenderá que los documentos han tenido entrada en la fecha en que fueron entregados en las mencionadas oficinas. Si el plazo finaliza en un sábado en que dichas oficinas permanezcan cerradas, se entenderá prorrogado al primer día hábil siguiente.
  
Anexo II
  
Localización y características de los centros de educación ambiental y de los centros de información de los espacios naturales protegidos en los que se que se pueden desarrollar proyectos de la modalidad A:
  
1. CEA Racó de l'Olla (El Saler-Valencia): Estudio del parque natural. Sus ecosistemas (albufera, marjal, dunas, malladas y playa). Usos y problemáticas ambientales.
  
2. CEA El Termet (Villarreal): Río Mijares (aprovechamiento de aguas, curso bajo). Ecosistema urbano. Estudio de la Sierra de Espadán.
  
3. CEA Aula de la Mar (Benicasim): El equilibrio ambiental en el litoral. Explotación y utilización de los recursos marinos. Las problemáticas medio ambientales de las zonas costeras. Turismo y medio ambiente.
  
4. CEA Benacantil (Alicante): Ecosistema urbano y bosque mediterráneo. Isla de Tabarca.
  
5. CEA Almafrà (Benidorm): Ecosistema urbano. Turismo y medio ambiente. El agua.
  
6. CEA La Casella-Murta (Alzira): El bosque mediterráneo. El equilibrio ambiental. Conocimiento del medio natural.
  
7. CEA Casa de la Natura (Gandia): Río Serpis. Ecosistema urbano. Agricultura biológica. Problemáticas medio ambientales. Seminario Europeo: Agua: mucha y poca.
  
8. Gabinete didáctico del Jardín Botánico de Valencia: Jardín Botánico.
  
9. CEA Hort de Trénor (Torrent): Propuesta botánica. Impacto humano del barranco de Torrent. Zona húmeda del barranco de Cortixelles.
  
10. Centro de Información del Parque Natural de la Albufera (Racó de l'Olla de Valencia): Estudio de la flora y fauna de las zonas húmedas. Estudio del ecosistema de un lago y la etnología.
  
11. Centro de Información del Parque Natural del Prat de Cabanes-Torreblanca, Centro de Aqüicultura de Torre de la Sal (Cabanes): Estudio de la flora y fauna (ictiofauna y avifauna principalmente). Ecosistema playa. Impactos humanos (extracción de turba).
  
12. Centro de Información del Parque Natural del Fondo (Elche-Crevillente): Estudios de fauna y flora. Estudio integral del agua (importancia, consumo, zonas húmedas, etc.).
  
13. Centro de Información del Parque Natural del Carrascar de la Font Roja, casas de la propiedad municipal en el Santuario (Alcoy): Estudio de la vegetación, fauna y etnología (las cavas o pozos de nieve).
  
14. Centro de Información del Parque Natural del Penyal d'Ifac, Aula del Penyal (Calpe): Estudio de la vegetación a través de un vivero didáctico. Prácticas de biología marina.
  
15. Centro de Información del Parque Natural del Montgó, Casa de Torrecremada (Dénia). Casa de la Cultura (Jávea): Estudio de vegetación autóctona y de etnología.
  
16. Centro de Información del Parque Natural de las Salinas de Santa Pola, Casa Forestal de Guardamar del Segura (Guardamar del Segura): Estudio de la avifauna y de la actividad salinera.
  
17. Centro de Información del Parque Natural de las Lagunas de la Mata-Torrevieja, Casa Forestal de la Mata (Torrevieja): Estudio de la flora y fauna y de la actividad salinera.
  
18. Centro de Información del Parque Natural de la Marjal de Pego-Oliva: Estudio de la flora y fauna de las zonas húmedas.
  
19. Centro de Información del Paraje Natural del Desierto de las Palmas, La Bartola (Benicasim): Estudios de la vegetación, fauna y geología. Técnicas y prácticas de repoblaciones. Trabajos en viveros forestales.
  
20. Centro de Información de la Reserva Natural de las Islas Columbretes, Planetario de Castellón (Castellón de la Plana): La fragilidad de las islas imposibilita la instalación de un centro en las mismas. Permite un acercamiento al conocimiento de sus características generales (insularidad, especiación, etc.).
  
Anexo III
  
Solicitud del centro para participar en proyectos de educación ambiental de la modalidad A (adjuntar el proyecto o proyectos a esta solicitud).
  
a) Datos del centro:
  
Régimen: público: [ ] (marcar una X)
  
Privado concertado [ ]
  
Nombre: ... Código: ...
  
Dirección:... CP:...
  
Localidad:... Prov.:... Tel.:... FAX: ...
  
Niveles de enseñanza que se imparten: ...
  
Núm. total de unidades: ...
  
Núm. de profesores/as: ...
  
b) Solicita
  
......... ..............., .....de...........de 1999
  
El/La director/a o el/la titular del centro
  
SR. DIRECTOR TERRITORIAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE \_\_\_
  
Anexo IV
  
Solicitud del centro para participar en proyectos de educación ambiental de la modalidad B (adjuntar el proyecto o proyectos a la solicitud)
  
a) Datos del centro:
  
Régimen: público [ ] (marcar una X)
  
Privado concertado [ ]
  
Nombre: ... Código: ...
  
Dirección: ... CP: ...
  
Localidad: ... Prov.: ... Tel.: ... FAX: ...
  
Niveles de enseñanza que se imparten: ...
  
Núm. total de unidades: ...
  
Núm. de profesores/as: ...
  
b) Título del proyecto y profesorado responsable
  
......................................................................................................
  
......................................................................................................
  
......................................., .... de ........... de 1999
  
El/La director/a o el/la titular del centro
  
SR. DIRECTOR TERRITORIAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE \_\_
  
Anexo V
  
Certificado de aprobación de los proyectos de educación ambiental
  
Sr./Sra.:...
  
director/a del centro:.... Código:...
  
Certifica:
  
Que dentro de las actividades del centro para el curso académico 1999/2000, se prevé la realización del/ de los proyecto/os de educación ambiental, titulado/os:
  
......................................................................................................
  
.....................................................................................................,
  
que tienen la aprobación de los órganos competentes.
  
Y para que conste, a los efectos previstos en la Orden de convocatoria, expido el certificado en ... a ... de ... de ...
  
SR. DIRECTOR TERRITORIAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE ...
  
Anexo VI
  
Presupuesto del proyecto de educación ambiental
  
a) Datos del centro
  
Régimen: público [ ] (marcar una X)
  
Privado concertado [ ]
  
Nombre: ...
  
Dirección:.... CP: ...
  
Localidad:... Prov.:... Tel.: ... FAX: ...
  
Código centro: ... CIF: ...
  
Nombre entidad bancaria: ...
  
Dirección sucursal: ... Localidad: ...
  
Código sucursal: ... Nº Cuenta.: ....
  
b) Proyecto
  
Modalidad: A ( ) (marcar una X)
  
 B ( )
  
Título del proyecto: ...
  
Profesorado responsable: ...
  
c) Previsiones económicas
  
Concepto Cantidad
  
Desplazamientos
  
Uso de equipamientos de E.A.
  
Material fungible
  
Bibliografía
  
Reprografía
  
 Total :................ PTA.
  
......................................., .... de ........... de 1999
  
El/La director/a o el /la titular del centro
  
SR. DIRECTOR TERRITORIAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE ...
  
Anexo VII
  
Guión de la memoria
  
1. Datos del centro y título del proyecto
  
2. Contexto
  
2.1. Descripción del centro docente y de su entorno.
  
2.2. Participación y coordinación del profesorado.
  
2.3. Recursos materiales y didácticos utilizados.
  
2.4. Colaboración de otras personas e instituciones implicadas.
  
3. Proyecto
  
3.1. Descripción breve de sus características.
  
3.2. Objetivos conseguidos como respuesta a los interrogantes surgidos del entorno.
  
3.3. Repercusión en el proyecto educativo, los proyectos curriculares, las programaciones didácticas, la organización y el funcionamiento del centro.
  
4. Realización del proyecto
  
4.1. Contenidos trabajados.
  
4.2. Temporalización.
  
4.3. Metodología utilizada.
  
4.4. Actividades realizadas.
  
5. Conclusiones
  
5.1. Valoración del proyecto realizado.



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