Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 2864, del 07-11-1996 (1996/839801)

RESOLUCIÓ de 5 de setembre de 1996, de la Direcció General d'Ordenació, Innovació Educativa i Política Lingüística, per la qual es dicten instruccions per a l'organització dels programes de garantia social, aprovats per la Resolució de 29 de juliol de 1996.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   2864

Data del DOGV
:   07-11-1996

Secció del DOGV
:   ALTRES DISPOSICIONS

Número del document
:   1996/839801

CVE


Data del document
:   05-09-1996

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Ciència

Tipus de document
:   Resolució

RESOLUCIó de 5 de setembre de 1996, de la Direcció General d'Ordenació, Innovació Educativa i Política Lingüística, per la qual es dicten instruccions per a l'organització dels programes de garantia social, aprovats per la Resolució de 29 de juliol de 1996.   
L'Ordre de 22 de març de 1994 (DOGV 18 de maig) de les Conselleries de Cultura, Educació i Ciència i de Treball i Afers Socials, regula els programes de Garantia Social durant el període d'implantació anticipada del segon cicle de l'Educació Secundària Obligatòria.  
Posteriorment, mitjançant la ordre conjunta de 13 de junio de 1996 (DOGV nº 2773 de 19-06-96) , es convoquen subvencions per al desenvolupament de Programes de Garantia Social, i poden ser promotores les corporacions locals i/o supramunicipals i altres administracions públiques, o privades sense ànim de lucre.  
Resolt l'anterior ordre mitjançant la corresponent resolució del director general d'Ordenació, Innovació Educativa i Política Lingüística de data 29 de juliol de 1996 (DOGV nº 2.807 de 9-8-96) per la qual s'aproven un total de 135 Programes de Garantia Social per al curs 1996-97 resulta convenient dictar, a l'empar d'allò establert en la disposició final primera de l'Ordre de 22 de març de 1994, instruccions que regulen l'organització dels esmentats programes.   
Per tot això, resolc:  
Article primer  
S'aproven les instruccions que figuren en l'annex I d'aquesta resolució.  
Article segon   
Les presents Instruccions seran d'aplicació, per als programes organitzats per les entitats promotores autoritzades mitjançant la Resolució de 29 de juliol de 1996, durant el curs 1996-97.  
Article tercer  
El Servei d'Inspecció Educativa vetllarà pel compliment de les presents Instruccions i supervisarà el procés d'acompliment dels documents establerts en aquesta Resolució.  
València, 5 de setembre de 1996.- El director general d'Ordenació, Innovació Educativa i Política Lingüística: Alejandro BaÑares Vázquez  
Annex  
Instruccions per a l'organització dels programes de garantia social, aprovats per la Resolució de 29 de juliol de 1996.  
Primer. Modalitats  
Les modalitats a les quals s'han acollit aquests Programes de Garantia Social són les següents:  
Modalitat 1   
Formació-Ocupació, quan l'àrea de Formació Professional Específica incorpora en algun moment al llarg del curs, la realització d'un treball productiu relacionat amb l'àmbit professional d'aquest, mitjançant contracte de treball atemps parcial.  
Modalitat 2   
Formació amb pràctiques en empreses, quan l'àrea de Formació Professional Específica inclou la realització de pràctiques formatives en centres de treball.  
Modalitat 3   
Formació sense pràctiques en empreses, quan l'àrea de Formació Professional Específica es realitza en exclusiva en el propi centre formatiu.  
En les modalitats 1 i 2 i per aquells alumnes que hagen complert 16 anys en l'any natural en què ha començat el Programa, s'atendrà a allò disposat en l'article 6 de la Llei 8/80 de 10 de març, de l'Estatut dels Treballadors (BOE de 14 de març).  
Segon. Estructura i durada dels programes  
D'acord amb allò establert en l'apartat Sisé de l'Ordre de 22 de març de 1994, els Programes de Garantia Social estan constituïts per cinc components formatius : àrea de Formació Professional Específica, àrea de Formació i Orientació Laboral, àrea de Formació Bàsica, Activitats Complementàries i Acció Tutorial. L'assignació horària (25 i 30 hores lectives) entre els diferents components formatius s'atén a l'estructura següent:  
A) Horari mínim de 25 hores.  
a) àrea de Formació Professional Específica: 15 hores setmanals.  
b) àrea de Formació i Orientació Laboral: 2 hores setmanals.  
c) àrea de Formació Bàsica: 6 hores setmanals.  
d) Activitats complementàries: 1 hora setmanal.  
e) Tutoria: 1 hora setmanal.  
B) La resta de 5 hores, per fer les 30 hores setmanals, podrà distribuir-se entre les distintes àrees i activitats, segons els objectius i la planificació de cada programa.  
La durada total dels Programes de Garantia Social, segons l'article vuitè de l'Ordre de 22 de març de 1994, ha d'estar compresa entre 720 i 1800 hores ajustant-se en tot cas a les propostes de durada presentades per cada Entitat en el seu projecte d'actuació, i a un calendari inclòs entre el 15 de setembre de 1996 i el 15 de juny de 1997.  
Tercer. Destinataris assistència  
Durant el curs 1996-97 els destinataris d'aquests programes, seran els joves menors de 22 anys i que en complesquen almenys 16 en l'any natural d'iniciació del Programa, descrits en l'article quart de l'Ordre de 22 de març de 1994 de les Conselleries de Cultura, Educació i Ciència i de Treball i Afers Socials, i que componen els col·lectius següents d'atenció preferent:  
Col·lectiu 1   
Joves desescolaritzats en municipis i/o comarques amb implantació anticipada de la LOGSE.  
Col·lectiu 2   
Joves desescolaritzats que no posseeixen la titulació acadèmica de Graduat Escolar o que, havent assolit l'esmentada titulació, no han aconseguit el títol de Formació Professional de primer grau, i que configuren col·lectius en risc d'inadaptació social.   
Col·lectiu 3   
Joves internats en Institucions Penitenciàries.  
Col·lectiu 4   
Alumnes amb necessitats educatives especials que han cursat l'escolarització bàsica tant en centres ordinaris com en centres d'Educació Especial.   
Es donarà prioritat a la participació, en qualsevol dels Programes, dels alumnes que ofereixen majors possibilitats d'inserció sociolaboral i reinserció educativa.  
El nombre màxim d'alumnes per grup és de 15, i s'ha fixat el mínim en 10 alumnes.  
Assistència  
Amb la finalitat de rendabilitzar al màxim l'acció formativa i orientadora de cadascun dels Programes de Garantia Social, es fa necessari evitar, en allò que siga possible, l'alt grau d'absentisme i matriculació irregular com el que en alguns casos s'ha produït.  
Per això cada entitat organitzarà les mesures que considere oportunes, per mantenir la continuïtat i estabilitat dels alumnes durant el desenvolupament del Programa: registres d'assistència,regimen d'estimuls i sancions, avisos a les famílies. Tot açò degudament consensuat per l'equip docent i l'alumnat.  
Cada mes el/la coordinador/a haurà de fer arribar a la Unitat de Gestió dels PGS, el corresponent comunicat d'altes i baixes degudament omplert, indicant en lloc destacat el número de places disponibles amb les que es compta.  
Quart. Matriculació d'alumnes. documentació  
La matrícula en els Programes de Garantia Social és gratuïta.  
Els documents que s'enumeren a continuació han de quedar arxivats en el centre a disposició de la Inspecció Educativa i personal de les Unitats de Gestió dels Programes de Garantia Social de les Conselleries de Treball i Afers Socials i Cultura, Educació i Ciència.  
A) Documents de matrícula (per a incloure al seu expedient)  
- Imprés de matrícula (\*) degudament emplenat, segons el model de l'Annex III.   
- 2 fotografies tipus carnet.  
- Fotocòpia del document que acredite el requisit d'edat.  
- Fotocòpia del llibre d'escolaritat.  
B) Expedient de l'alumne/a  
- Carpeta-expedient (Annex IV) en la qual quedarà registrada:  
- L'Avaluació Inicial. Full 2.  
- Síntesi de l'Avaluació Contínua. Full 3  
- Orientació Final. Full 4.  
- Avaluació Contínua Individual.  
C) Documents organitzatius i de programació  
- Calendari   
- Horaris  
- Fitxes dels professors/res  
- Programació General  
- Criteris d'Avaluació per àrees.  
- Programacions Didàctiques (específica, bàsica, laboral, tutoria, complementàries).  
- Registres de Coordinació, Revisió i Seguiment... o Llibre d'Actes de Reunions.  
D) Documents finals  
- Acta Final.  
- Consell Orientador (Full 4 de l'annex IV).  
- Certificacions.  
- Memòries.   
E) Documents econòmics  
- Pressupost Inicial.  
- Justificació i Factures d'Inversió.  
- Justificació i Factures de despeses corrents.  
- Inventaris.  
- Balanç Final.   
Cinquè. Professorat  
L'equip educatiu responsable de la formació, tutela i avaluació dels joves al llarg del programa està constituït, almenys, per:  
- Un expert en l'àrea d'ocupació corresponent, que imparteix l'àrea de Formació Professional Específica. La condició d'expert s'acredita mitjançant titulació acadèmica o documentació justificativa de la seua activitat professional.  
- Un mestre de primària que imparteix l'àrea de Formació Bàsica.  
- De les Activitats complementàries i de la Formació i Orientació Laboral esmentades en l'apartat segon, podran responsabilitzar-se tant el mestre com el professor expert en l'àrea de Formació Professional Específica o qualsevol altre membre de l'equip educatiu.  
Un dels professors de l'esmentat equip ha de ser el tutor del grup d'alumnes i es responsabilitza del component formatiu de Tutoria assenyalat en l'apartat segon.  
Sisè. Programacions. Les pràctiques en centres de treball  
D'acord amb allò disposat en l'article 9.1 de l'Ordre de 22 de març de 1994, correspon a l'equip educatiu:  
- l'elaboració de la programació general de cadascun dels programes de garantia social i de les programacions didàctiques dels components formatius esmentats en l'apartat segon.  
- l'organització dels horaris i espais necessaris per a la impartició dels programes.  
L'elaboració de les programacions didàctiques es farà sota la supervisió del Coordinador del Projecte i amb la col·laboració, si es tracta de centres docents, del Departament d'Orientació, i s'ha de realitzar partint de les propostes curriculars i documentació de recolzament aportades per la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa.  
Les programacions didàctiques han d'estar adaptades a les condicions i característiques dels joves, a l'entorn sòcio-laboral i als recursos disponibles. Així mateix, han d'estar articulades prenent com a referència la proposta curricular de l'àrea de Formació Professional Específica, mantenint la seqüència i distribució temporal dels mòduls que la componen.  
En les programacions didàctiques de les àrees esmentades en l'apartat segon, caldrà que s'especifiquen els criteris d'avaluació que serviran de referència per a la qualificació dels alumnes. Per elaborar els esmentats criteris, en cadascuna de les àrees, s'hauran de tenir en compte les orientacions senyalades en l'annex II.  
Tant la programació general com les programacions didàctiques de cada programa de Garantia Social, es trametran abans del 20-10-96 a les Direccions Territorials corresponents, per a la seua supervisió per part de la Inspecció Educativa, per tal d'assegurar la seua adequació als plantejaments de l'Ordre de 22 de març de 1994 i a les normes dictades en les presents Instruccions.   
Les pràctiques  
- Les pràctiques formatives en centres de treball incloses en l'àrea de Formació Professional dels programes acollits a la Modalitat-2, hauran de desenvolupar-se en el període comprés entre l'1 de febrer i el 30 d'abril de 1997.  
- La durada del període per a la realització de pràctiques en empreses, serà com a màxim de 200 hores per alumne.  
- Amb posterioritat a aquesta data, les activitats i horaris hauran de seguir amb normalitat fins la conclusió del curs el 15 de juny de 1997. Aquest últim període serà útil per a recapitular allò que s'haja fet i dur a terme una tasca de síntesi i reflexió al voltant de l'aprenentatge als centres de treball.  
- El coordinador/a del Programa tindrà cura del correcte desenvolupament de les pràctiques i del seguiment individualitzat d'aquestes per a la seua correcta avaluació.  
- Durant el període de pràctiques, l'equip docent farà les oportunes modificacions en els horaris de la resta d'activitats per a possibilitar l'assistència i el millor aprofitament de l'alumnat.  
Setè. Avaluació i qualificació  
D'acord amb allò establert en l'apartat vuitè de l'Ordre de 22 de març de 1994, l'avaluació dels alumnes que participen en programes de Garantia Social serà contínua, per tal de detectar les dificultats en el moment que es produesquen, investigar-ne les causes i adoptar les mesures correctores oportunes. Tindrà com a referència els objectius i criteris d'avaluació establerts en les programacions didàctiques, així com el grau de maduresa aconseguit en relació amb els objectius assenyalats en l'article segon de l'esmentada Ordre. Per als diferents moments del procés d'avaluació es tindran en compte les orientacions següents:  
- Avaluació inicial  
Al començament del curs s'estudiarà el nivell d'accés de l'alumnat pel que fa a actituds, capacitats i coneixements bàsics, de forma que el procés d'ensenyament-aprenentatge puga adquirir el caràcter d'individualització que aquests programes requereixen, fent-se explícites les adaptacions i suports necessaris que necessite cada alumne.  
Els resultats de l'avaluació inicial quedaran recollits en el Full 2 de la carpeta-expedient de l'alumne Annex IV.   
- Avaluació contínua  
Cada professor farà el seguiment i avaluació del component formatiu que imparteix, referida a cadascun dels alumnes, deixant constància, almenys, de:  
- L'assistència.  
- La participació.  
- El grau de consecució de les capacitats reflectides en els objectius.  
- El grau d'assimilació dels continguts.  
- Les qualificacions numèriques parcials obtingudes en cadascuna de les tres àrees senyalades en l'apartat deu de l'Ordre de referència.  
- Les accions educatives complementàries que l'alumne precise.  
Se celebraran, almenys, tres sessions d'avaluació en les quals es podran qualificar els mòduls i àrees de cada programa.  
L'avaluació serà realitzada per l'equip de professors del respectiu grup d'alumnes, assessorats, si s'escau, pel psicòleg/a municipal o pel Departament d'Orientació ( per a centres escolars). El professor tutor tindrà la responsabilitat de coordinar les sessions d'avaluació, i estendrà acta del seu desenvolupament, fent constar-hi els acords i decisions adoptades.  
L'equip educatiu omplirà la fitxa de Síntesi d'Avaluació contínua de l'alumne (segons el model de l'Annex IV, full 3), que formarà part de l'expedient personal de cada alumne i serà el document bàsic que reflectesca el seu procés d'aprenentatge en cadascun dels components formatius del programa.  
- Avaluació final  
Representa el resultat del seguiment i l'avaluació de tot el procés formatiu i donarà lloc a les qualificacions de les tres àrees de Formació Professional Específica, Formació i Orientació Laboral i Formació Bàsica.  
No obstant això, la resta de components formatius, l'acció tutorial i les activitats complementàries, donada la seua importància per a la consecució dels objectius d'aquests programes, hauran de ser tingudes en compte en la qualificació de les àrees abans esmentades. En tot cas, és convenient registrar i valorar:  
- L'assistència i participació activa en les activitats programades en els esmentats components formatius.  
- L'evolució positiva en el desenvolupament personal de l'alumne pel que fa a motivació, implicació i integració social.  
- La posada en pràctica de les actituds i tècniques bàsiques adquirides, relatives a habilitats socials i d'autocontrol.  
- La participació en les corresponents activitats esportives i/o socioculturals, el suficient desenvolupament d'actituds participatives i l'adquisició d'hàbits positius.  
L'expressió de l'avaluació final es realitzarà en termes de qualificacions, que es formularan en xifres d'1 a 10, sense decimals.  
Al final de cada programa s'omplirà l'acta d'avaluació final segons el model de l'Annex V.  
L'acta comprendrà la relació nominal dels alumnes matriculats en el programa, junt amb les qualificacions de les àrees formatives. Darrere l'acta cal inclore una breu descripció dels mòduls de la Formació Professional Específica.   
L'acta d'avaluació final serà signada per tots els professors del programa i pel coordinador del projecte. L'esmentada acta serà tramesa per triplicat abans del 30 de juny de 1997 a la Direcció Territorial perquè, una vegada visada per la Inspecció Educativa, siguen expedits els certificats a què fa referència l'apartat vuitè.  
Els expedients acadèmics i les actes d'avaluació seran custodiades pel tutor del grup.  
Vuité. Certificacions, acreditacions i orientació  
- Certificacions  
De conformitat amb allò establert en l'article 12 de l'Ordre de 22 de març de 1994 (DOGV del 18 de maig), els alumnes que hagen participat en el Programa de Garantia Social rebran un certificat, en què constaran, per a les àrees de Formació Bàsica i Orientació Laboral i per a cadascu dels móduls de l'àrea de Formació Professional Específica el nombre total d'hores cursades i les qualificacions.   
Aquests certificats s'expediran per les Direccions Territorials de Cultura i Educació en imprés que es facilitarà oportunament, l'acomplimentació prèvia per les entitats, i que aquestes presentaran en la corresponent Direcció Territorial abans del 30 de juny de 1997.  
Les qualificacions obtingudes pels alumnes que posseesquen el certificat seran tingudes en compte, als efectes que en cada cas es determinen, en l'avaluació de la prova d'accés als cicles formatius de formació professional de grau mitjà prevista en l'article 32.2. de la Llei d'Ordenació General del Sistema Educatiu.(Procès que per implicar a les distintes CCAA no està encara tancat).  
Així mateix, les qualificacions obtingudes en les àrees de Formació Professional Específica i de Formació i Orientació Laboral podran ser tingudes en compte a efectes de convalidació d'aquells mòduls dels cicles formatius de grau mitjà que es determine.  
Tant la incidència de les qualificacions en l'avaluació de la prova d'accés, com les possibles convalidacions amb mòduls de cicles formatius de grau mitjà concordes amb el perfil professional del programa de Garantia Social cursat, s'establiran quan finalitze l'elaboració del Catàleg de Títols Professionals que està duent a terme el Ministeri d'Educació i Ciènciai es publique el Reial Decret corresponent al Programa de Garantia Social, d'àmbit nacional.  
- El informe d'orientació  
Les certificacions aniran acompanyades d'un informe d'orientació sobre el futur acadèmic i professional de l'alumne, que no serà prescriptiu i tindrà caràcter confidencial. Serà elaborat per l'equip de professors, amb la col·laboració, si s'escau, del Departament d'Orientació, i es farà arribar a l'alumne de forma que quede garantida la confidencialitat que l'ordre esmentada li atribueix. L'Informe d'Orientació Acadèmica i Professional anirà signat pel professor tutor, amb el vist-i-plau del Coordinador del projecte i, si s'escau, del cap del Departament d'Orientació (segons el model de l'annex VII).  
Amb independència de quin siga el moment en què l'alumne abandone el programa, els documents esmentats només podran ser expedits després de finalitzar el corresponent curs acadèmic.  
Novè. Seguiment i adaptacions del programa  
El seguiment de la programació general i de les programacions didàctiques de les àrees i activitats del programa s'haurà de realitzar per l'equip educatiu sota la supervisió del coordinador, de manera permanent deixant constància de les tasques realitzades al respecte.   
En acabar cada trimestre es dedicaran les sessions de coordinació i seguiment a la revisió i adaptació, si s'escau, de les programacions.   
- Memòria final  
Finalitzat el Programa de Garantia Social, i d'acord amb allò disposat en l'article 13 de l'Ordre de referència, el responsable d'aquest elaborarà una Memòria (segons l'esquema de l'annex VI), que serà tramesa a les Direccions Territorials corresponents abans del 30 de juny de 1997.  
Annex II  
Orientacions per elaborar els criteris d'avaluació de les àrees dels programes de garantia social  
\* àrea de formació professional específica:  
Atenent-se a la fase en la qual es troba ubicat el mòdul i als aspectes bàsics que el defineixen i seguint la proposta curricular del perfil professional corresponent, els criteris orientadors que poden determinar una qualificació positiva són:  
- La suficient adaptació al procés d'ensenyament-aprenentatge.   
- La consecució de les capacitats bàsiques reflectides en els objectius del mòdul, establerts en la proposta curricular.  
- L'adquisició de la capacitació tècnico-professional mínima que possibilite al jove l'accés al món laboral.  
\* àrea de formació i orientació laboral  
La qualificació positiva en aquesta àrea, prenent com a referència el document base de Formació i Orientació Laboral, estarà orientada per:  
- L'observació d'una actitud activa i positiva en l'alumne pel que fa a la recerca d'ocupació i als compromisos que haurà d'establir, amb les obligacions que això comporta.  
- La presa de consciència del jove pel que fa a la seua situació front al treball: les seues expectatives, possibilitats i limitacions.  
- El coneixement bàsic i la utilització de la documentació, entitats i tràmits per a la recerca d'ocupació.  
- El domini bàsic de tècniques i procediments de recerca d'ocupació.  
- La seua sensibilització en relació a la importància de la seguretat i la higiene en el treball.  
\* àrea de formació bàsica  
L'avaluació de l'alumne en l'àrea de Formació Bàsica serà positiva quan haja aconseguit les capacitats mínimes necessàries per a la seua inserció activa en la societat. És a dir:  
- L'adquisició i, si s'escau, consolidació de les actituds, habilitats, tècnicas i coneixements instrumentals bàsics propis de l'ensenyament obligatori per a:  
\* la seua actuació professional,  
\* prosseguir estudis, especialment en la formació professional específica de grau mitjà,  
\* l'enteniment, valoració, respecte, gaudi i convivència en relació amb si mateix, amb els altres i amb el medi,  
\* la seua participació com a treballador i ciutadà responsable.  
- El foment de l'esperit de col·laboració i de grup, i l'adquisició d'hàbits i normes de treball individual i en equip.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 2864, del 07-11-1996 (1996/839801)

RESOLUCIÓN de 5 de septiembre de 1996, de la Dirección General de Ordenación, Innovación Educativa y Política Lingüística, por la que se dictan instrucciones para la organización de los programas de garantía social, aprobados por la Resolución de 29 de julio de 1996.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   2864

Fecha DOGV
:   07-11-1996

Sección del DOGV
:   OTRAS DISPOSICIONES

Número del documento
:   1996/839801

CVE


Fecha del documento
:   05-09-1996

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Resolución

RESOLUCIóN de 5 de septiembre de 1996, de la Dirección General de Ordenación, Innovación Educativa y Política Lingüística, por la que se dictan instrucciones para la organización de los programas de garantía social, aprobados por la Resolución de 29 de julio de 1996.   
La Orden de 22 de marzo de 1994 (DOGV 18 de mayo) de las Consellerias de Cultura, Educación y Ciencia y de Trabajo y Asuntos Sociales, regula los programas de Garantía Social durante el período de implantación anticipada del segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria.  
Posteriormente, mediante la orden conjunta de 13 de junio de 1996 (DOGV núm. 2773 de 19-06-96), se convocan subvenciones para el desarrollo de Programas de Garantía Social, pudiendo ser promotoras las corporaciones locales y/o supramunicipales y otras administraciones públicas, o privadas sin ánimo de lucro.  
Resuelta la anterior orden mediante la correspondiente resolución del director general de Ordenación, Innovación Educativa y Política Lingüística de fecha 29 de julio de 1996 (DOGV nº 2.807 de 9-8-96) por la que se aprueban un total de 135 Programas de Garantía Social para el curso 1996-97 resulta conveniente dictar, al amparo de lo establecido en la disposición final primera de la Orden de 22 de marzo de 1994, instrucciones que regulen la organización de dichos programas.   
Por todo ello, resuelvo:  
Artículo primero  
Se aprueban las instrucciones que figuran en el anexo I de esta resolución.  
Artículo segundo   
Las presentes Instrucciones serán de aplicación, para los programas organizados por las entidades promotoras autorizadas mediante la Resolución de 29 de julio de 1996, durante el curso 1996-97.  
Artículo tercero  
El Servicio de Inspección Educativa velará por el cumplimiento de las presentes Instrucciones y supervisará el proceso de cumplimentación de los documentos establecidos en esta resolución.  
Valencia, 5 de septiembre de 1996.- El director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística: Alejandro BaÑares Vázquez.  
ANEXO I  
Instrucciones para la organización de los programas de garantía social aprobados por resolución de 29 de julio de 1996  
Primero. Modalidades  
Las modalidades a las que se han acogido estos Programas de Garantía Social son las siguientes:  
Modalidad 1   
Formación-Empleo, cuando el área de Formación Profesional Específica incorpora en algún momento a lo largo del curso, la realización de un trabajo productivo relacionado con el ámbito profesional del mismo, mediante contrato de trabajo a tiempo parcial.  
Modalidad 2   
Formación con prácticas en empresas, cuando el área de Formación Profesional Específica incluye la realización de pràcticas formativas en centros de trabajo.  
Modalidad 3   
Formación sin prácticas en empresas, cuando el área de Formación Profesional Específica se realiza en exclusiva en el propio centro formativo.  
En las modalidades 1 y 2 y para el supuesto de alumnos que hayan cumplido 16 aÑos en el aÑo natural en que ha comenzado el Programa, se estará a lo dispuesto en el artículo 6 de la Ley 8/80 de 10 de marzo, del Estatuto de los Trabajadores (BOE del 14 de marzo).  
Segundo. Estructura y duración de los programas  
De acuerdo con lo establecido en el apartado Sexto de la Orden de 22 de marzo de 1994, los Programas de Garantía Social están constituídos por cinco componentes formativos: área de Formación Profesional Específica, área de Formación y Orientación Laboral, área de Formación Básica, Actividades Complemen-tarias y Acción Tutorial. La asignación horaria (25 y 30 horas lectivas) entre las diferentes componentes formativas se atiene a la estructura siguiente:  
A) Horario mínimo de 25 horas  
a) área de Formación Profesional Específica: 15 horas semanales.  
b) área de Formación y Orientación Laboral: 2 horas semanales.  
c) área de Formación Básica: 6 horas semanales.  
d) Actividades complementarias: 1 hora semanal.  
e) Tutoría: 1 hora semanal.  
B) El resto de 5 horas, para hacer las 30 semanales podrán distribuirse entre las distintas áreas y actividades, según los objetivos y planificación de cada programa.  
La duración total de los Programas de Garantía Social, según el artículo octavo de la Orden de 22 de marzo de 1994, debe estar comprendida entre 720 y 1800 horas ajustándose en todo caso a las propuestas de duración presentadas por cada Entidad en su proyecto de actuación, y a un calendario comprendido entre el 15 de septiembre de 1996 y el 15 de junio de 1997.  
Tercero. Destinatarios. Asistencia  
Durante el curso 1995-96 los destinatarios de estos programas, que serán los jóvenes menores de 22 aÑos y que cumplan, al menos, 16 en el aÑo natural de iniciación del Programa, descritos en el artículo cuarto de la Orden de 22 de marzo de 1994 de las Consellerias de Cultura, Educación y Ciencia y de Trabajo y Asuntos Sociales, componiendo los siguientes colectivos de atención preferente:  
Colectivo 1.   
Jóvenes desescolarizados en municipios y/o comarcas con implantación anticipada de la LOGSE.  
Colectivo 2.   
Jóvenes desescolarizados que no poseen la titulación académica de Graduado Escolar o que, habiendo alcanzado dicha titulación, no han conseguido el título de Formación Profesional de primer grado, y que configuran colectivos en riesgo de inadaptación social.   
Colectivo 3.   
Jóvenes internados en Instituciones Penitenciarias.  
Colectivo 4.   
Alumnos con necesidades educativas especiales que han cursado la escolarización básica tanto en centros ordinarios como en centros de Educación Especial.   
Se priorizará la participación, en cualquiera de los Programas, de los alumnos que ofrecen mayores posibilidades de inserción socio-laboral y reinserción educativa.  
El número máximo de alumnos por grupo es de 15, habiéndose fijado el mínimo en 10 alumnos.  
Asistencia  
Con el fin de rentabilizar al máximo la acción formativa y orientadora de cada Programa de Garantía Social, se hace necesario evitar, en lo posible, el alto grado de absentismo y matriculación irregular que en algunos casos se ha venido produciendo.  
Para ello, cada Entidad arbitrará las medidas que estime oportunas, para mantener la continuidad y estabilidad del alumnado durante el desarrollo del Programa: registros de asistencia, régimen de estímulos y sanciones, avisos a las familias. Todo ello debidamente consensuado por el equipo docente y el alumnado.  
Cada mes el/la coordinador/a del Programa hará llegar a la unidad de gestión de los Programas de Garantía Social, el correspondiente parte de ALTAS Y BAJAS debidamente cumplimentado, indicando en lugar destacado el número de plazas disponibles con las que cuenta.  
Cuarto. Matriculación de alumnos. Documentación  
La matrícula en los Programas de Garantía Social es gratuita.  
Los documentos que se ennumeran a continuación deben quedar archivados en el centro a disposición de la Inspección Educativa y personal de las unidades de gestión de los Programas de Garantía Social de las Consellerias de Trabajo y Asuntos Sociales y de Cultura, Educación y Ciencia.  
A) Documentos de matrícula (para incluir en su expediente)  
- Impreso de matrícula debidamente cumplimentado, según el modelo del Anexo III.   
- 2 fotografías tamaÑo carnet.  
- Fotocopia del documento que acredite el requisito de edad.  
- Fotocopia del libro de escolaridad.  
B) Expediente del/la alumno/a  
- Carpeta-expediente(a ser posible de cartulina) (Anexo IV) en la que se registra:  
- Evaluación Inicial.Hoja 2.  
- Síntesis Evaluación Continua.Hoja 3.   
- Orientación Final. Hoja 4.  
- Evaluación Continua Indivídual.   
C) Documentos organizativos y de programación  
- Calendario.  
- Horarios  
- Fichas de los/las Profesores/as.   
- Programación General  
- Criterios de Evaluación por Areas.  
- Programaciones Didácticas (específica, básica, laboral, tutoria, complementarias).  
- Registros de Coordinación, Revisión y Seguimiento... o Libro de Actas de Reuniones.  
D) Documentos finales  
- Acta Final.  
- Consejo Orientador (Hoja 4 de anexo IV).  
- Certificaciones.  
- Memorias.  
E) Documentos económicos  
- Presupuesto Inicial.  
- Justificación y Facturas Inversión.  
- Justificación y Facturas Gastos Corrientes.  
- Inventarios.  
- Balance Final.  
Quinto. Profesorado  
El equipo educativo responsable de la formación, tutela y evaluación de los jóvenes a lo largo del programa está constituído, al menos, por:  
- Un experto en el área de empleo correspondiente, que imparte el área de Formación Profesional Específica. La condición de experto se acredita mediante titulación académica o documentación justificativa de su actividad profesional  
- Un maestro de primaria que imparte el área de Formación Básica.  
- De las Actividades complementarias y de la Formación y Orientación Laboral citadas en el apartado segundo, podrán responsabilizarse tanto el Maestro como el Profesor experto en el área de Formación Profesional Específica o cualquier otro miembro del equipo educativo.  
Uno de los profesores del mencionado equipo debe ser el tutor del grupo de alumnos y se responsabiliza de la componente formativa de Tutoría seÑalada en el apartado segundo.  
Sexto. Programaciones. Las prácticas en centros de trabajo  
De acuerdo con lo dispuesto en el artículo noveno.1 de la Orden de 22 de marzo de 1994, corresponde al equipo educativo:  
- la elaboración de la programación general de cada uno de los programas de garantía social y de las programaciones didácticas de las componentes formativas citadas en el apartado segundo.  
- la organización de los horarios y espacios necesarios para la impartición de los programas.  
La elaboración de las programaciones didácticas se hará bajo la supervisión del Coordinador del Proyecto y con la colaboración, en el caso de centros docentes, del Departamento de Orientación, y debe realizarse partiendo de las propuestas curriculares y documentación de apoyo aportadas por la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.  
Las programaciones didácticas han de estar adaptadas a las condiciones y características de los jóvenes, al entorno sociolaboral y a los recursos disponibles. Asimismo, han de estar articuladas tomando como referencia la propuesta curricular del área de Formación Profesional Específica, manteniendo la secuencia y distribución temporal de los módulos que la componen.  
En las programaciones didácticas de las áreas citadas en el apartado segundo, se deberá especificar los criterios de evaluación que servirán de referencia para la calificación de los alumnos. Para elaborar dichos criterios, en cada una de las áreas, deberán ser tenidas en cuenta las orientaciones indicadas en el ANEXO II.  
Tanto la programación general como las programaciones didácticas de cada programa de Garantía Social, se remitirán, antes del 20-10-96 a las Direcciones Territoriales correspondientes, para su supervisión, por parte de la Inspección Educativa, con el objeto de asegurar su adecuación a los planteamientos de la Orden de 22 de marzo de 1994 y a las normas dictadas en las presentes Instrucciones.   
Las prácticas  
- Las prácticas formativas en centros de trabajo incluidas en el área de Formación Profesional de los programas acogidos a la Modalidad 2, deberán desarrollarse en el período comprendido entre el 1 de febrero y el 30 de abril de 1997.  
- La duración del período de realización de prácticas en empresas, será como máximo de 200 horas por alumno/a.  
- Con posterioridad a dicha fecha, las actividades y horarios deberán seguir con normalidad hasta la conclusión del curso el 15 de junio de 1997. Este último período será útil para recapitular lo hecho y llevar a cabo una tarea de síntesis y reflexión en torno al aprendizaje en centros de trabajo.  
- El Coordinador /a del Programa velará por el correcto desarrollo de las prácticas y seguimiento individualizado de las mismas a efectos de su correcta evaluación.  
- Durante el período de prácticas, el Equipo Docente llevará a cabo las oportunas modificaciones en los horarios del resto de actividades para posibilitar la asistencia y el mejor aprovechamiento del alumnado.  
Séptimo. Evaluación y calificación  
En consonancia con lo establecido en el apartado octavo de la Orden de 22 de marzo de 1994, la evaluación de los alumnos que participen en programas de Garantía Social será continua, con el fin de detectar las dificultades en el momento en que se produzcan, investigar las causas de las mismas y adoptar las medidas correctoras oportunas. Tendrá como referencia los objetivos y criterios de evaluación establecidos en las programaciones didácticas, así como el grado de madurez alcanzado en relación con los objetivos seÑalados en el artículo segundo de la Orden citada. Para los distintos momentos del proceso de evaluación se tendrán en cuenta las orientaciones siguientes:  
- Evaluación final  
Al comienzo del curso se estudiará el nivel de acceso del alumnado en cuanto a actitudes, capacidades y conocimientos básicos, de forma que el proceso de enseÑanza-aprendizaje pueda adquirir el carácter de individualización que estos programas requieren, haciéndose explícitas las adaptaciones y apoyos necesarios que necesite cada alumno.  
Los resultados de la evaluación inicial quedarán recogidos en la Hoja 2 de la carpeta-expediente del alumno. Anexo IV.   
- Evaluación continua  
Cada profesor hará el seguimiento y evaluación de la componente formativa que imparte, referida a cada uno de los alumnos, dejando constancia, al menos, de:  
- La asistencia.  
- La participación.  
- El grado de consecución de las capacidades reflejadas en los objetivos.  
- El grado de asimilación de los contenidos.  
- Las calificaciones numéricas parciales obtenidas en cada una de las tres áreas seÑaladas en el apartado diez de la Orden de referencia.  
- Las acciones educativas complementarias que el alumno precise.  
Se celebrarán, al menos, tres sesiones de evaluación en la que se podrán calificar los módulos y áreas de cada programa.  
La evaluación será realizada por el equipo de profesores del respectivo grupo de alumnos, asesorados, en su caso, por el Psicólogo/a Municipal o por el Departamento de Orientación (en el caso de centros escolares). El profesor tutor tendrá la responsabilidad de coordinar las sesiones de evaluación, y levantará acta de su desarrollo, haciendo constar en ella los acuerdos y decisiones adoptadas.  
El equipo educativo cumplimentará la «Ficha de Síntesis de Evaluación Contínua» (según el modelo del Anexo IV, hoja 3), que formará parte del expediente personal de cada alumno y será el documento básico que refleje su proceso de aprendizaje en cada una de las componentes formativas del programa.  
- Evaluación final  
Representa el resultado del seguimiento y la evaluación de todo el proceso formativo y dará lugar a las calificaciones de las tres áreas de Formación Profesional Específica, Formación y Orientación Laboral y Formación Básica.  
No obstante, el resto de componentes formativas, la Acción tutorial y las actividades complementarias, dada su importancia para la consecución de los objetivos de estos programas, deberán ser tenidas en cuenta en la calificación de las áreas arriba mencionadas. En todo caso, es conveniente registrar y valorar:  
- La asistencia y participación activa en las actividades programadas en dichas componentes formativas.  
- La evolución positiva en el desarrollo personal del alumno en cuanto a motivación, implicación e integración social.  
- La puesta en práctica de las actitudes y técnicas básicas adquiridas, relativas a habilidades sociales y de autocontrol.  
- La participación en las correspondientes actividades deportivas y/o socioculturales, el suficiente desarrollo de actitudes participativas y la adquisición de hábitos positivos.  
La expresión de la evaluación final se realizará en términos de calificaciones, que se formularán en cifras de 1 a 10, sin decimales.  
Al término de cada programa se cumplimentará el acta de evaluación final según el modelo del Anexo V.  
El acta comprenderá la relación nominal de los alumnos matriculados en el programa, junto con las calificaciones de las áreas formativas. Al dorso del acta se incluirá una breve descripción de los módulos de la Formación Profesional Específica.   
El acta de evaluación final será firmada por todos los profesores del programa y por el coordinador del proyecto. Dicha acta será remitida por triplicado antes del 30 de junio de 1997 a la Dirección Territorial para que, una vez visada por la Inspección Educativa, sean expedidos los Certificados de a que hace referencia el apartado octavo.  
Los expedientes académicos y las actas de evaluación serán custodiadas por el tutor del grupo.  
Octavo. Certificaciones, acreditaciones y orientación  
- Certificaciones:  
De conformidad con lo establecido en el artículo 12 de la Orden de 22 de marzo de 1994 (DOGV del 18 de mayo), los alumnos que hayan participado en el Programa de Garantía Social recibirán un certificado, en el que consten para las áreas de Formación Básica y de Formación y Orientación Laboral y para cada uno de los módulos del área de Formación Profesional Específica el número total de horas cursadas y las calificaciones obtenidas.  
Estos Certificados se expedirán por las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación Educativa, en impreso que se facilitará oportunamente, para la cumplimentación previa por las entidades, y que éstas presentaran en la correspondiente Dirección Territorial antes del 30 de junio de 1997.  
Las calificaciones obtenidas por los alumnos que posean el Certificado serán tenidas en cuenta, a los efectos que en cada caso se determinen, en la evaluación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de formación profesional de grado medio prevista en el artículo 32.2. de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (proceso que por implicar a las distintas CC.AA. no está cerrado todavía).  
Asimismo, las calificaciones obtenidas en las áreas de Formación Profesional Específica y de Formación y Orientación Laboral podrán ser tenidas en cuenta a efectos de convalidación de aquellos módulos de los ciclos formativos de grado medio que se determine.  
Tanto la incidencia de las calificaciones en la evaluación de la prueba de acceso, como las posibles convalidaciones con módulos de ciclos formativos de grado medio acordes con el perfil profesional del programa de Garantía Social cursado, se establecerán cuando finalice la elaboración del Catálogo de Títulos Profesionales que está llevando a cabo el Ministerio de Educación y Ciencia.  
- El informe de orientación  
Las certificaciones irán acompaÑadas de un informe de orientación sobre el futuro académico y profesional del alumno, que no será prescriptivo y tendrá carácter confidencial. Será elaborado por el equipo de profesores, con la colaboración en su caso del Departamento de Orientación, y se hará llegar al alumno de forma que quede garantizada la confidencialidad que la orden citada le atribuye. El Informe de Orientación Académica y Profesional irá firmado por el profesor tutor, con el visto bueno del Coordinador del proyecto y, en su caso, del jefe del Departamento de Orientación (según el modelo del ANEXO VII).  
Con independencia de cual sea el momento en que el alumno abandone el programa, los documentos citados sólo podrán ser expedidos tras finalizar el correspondiente curso académico.  
Noveno. Seguimiento y adaptaciones del programa  
El seguimiento de la programación general y de las programaciones didácticas de las áreas y actividades del programa deberá ser realizado por el equipo educativo bajo la supervisión del Coordinador, de modo permanente, dejando constancia de las tareas realizadas al respecto  
Al finalizar cada trimestre se dedicarán las sesiones de coordinación y seguimiento a la revisión y adaptación, si procede, de las programaciones.  
- Memoria final  
Finalizado el Programa de Garantía Social, y de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 13 de la Orden de referencia, el responsable del mismo elaborará una Memoria (según el esquema del ANEXO VI), que será remitida a las Direcciones Territoriales correspondientes antes del 30 de junio de 1997.  
ANEXO II  
Orientaciones para elaborar los criterios de evaluación de las áreas de los Programas de Garantía Social  
\* área de Formación Profesional Específica:  
Ateniéndose a la fase en la que se encuentra ubicado el módulo y a los aspectos básicos que lo definen y siguiendo la Propuesta Curricular del perfil profesional correspondiente, los criterios orientativos que pueden determinar una calificación positiva son:  
- La suficiente adaptación al proceso de ensaÑanza-aprendizaje.   
- La consecución de las capacidades básicas reflejadas en los objetivos del módulo, establecidos en la Propuesta Curricular.  
- La adquisición de la capacitación técnico-profesional mínima que posibilite al joven el acceso al mundo laboral.  
\* área de formación y orientación laboral  
La calificación positiva en esta área, tomando como referencia el Documento base de Formación y Orientación Laboral, estará orientada por:  
- La observación de una actitud activa y positiva en el alumno respecto a la búsqueda de empleo y a los compromisos que deberá establecer, con las obligaciones que ello comporta.  
- La toma de conciencia del joven respecto a su situación frente al trabajo: sus expectativas, posibilidades y limitaciones.  
- El conocimiento básico y la utilización de la documentación, entidades y trámites para la búsqueda de empleo.  
- El dominio básico de técnicas y procedimientos de búsqueda de empleo.  
- Su sensibilización en relación a la importancia de la seguridad y la higiene en el trabajo.  
\* área de Formación Básica  
La evaluación del alumno en el área de Formación Básica será positiva cuando haya conseguido las capacidades mínimas necesarias para su inserción activa en la sociedad. Esto es:  
- La adquisición y, en su caso, afianzamiento de las actitudes, habilidades, técnicas y conocimientos instrumentales básicos propios de la enseÑanza obligatoria para:  
\* su actuación profesional,  
\* proseguir estudios, especialmente en la formación profesional específica de grado medio,  
\* el entendimiento, valoración, respeto, disfrute y convivencia en relación consigo mismo, con los demás y con el medio,  
\* su participación como trabajador y ciudadano responsable.  
- El fomento del espíritu de colaboración y de grupo, y la adquisición de hábitos y normas de trabajo individual y en equipo.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML