Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
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Sumari del DOGV 3084, del 23-09-1997 (1997/9876)

Convocatòria de proves selectives per a cobrir una plaça de psicòleg.
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### Dades del document

Número de DOGV
:   3084

Data del DOGV
:   23-09-1997

Secció del DOGV
:   AUTORITATS I PERSONAL - OFERTES D'OCUPACIÓ PÚBLICA, OPOSICIONS I CONCURSOS

Número del document
:   1997/9876

CVE


Data del document
:   23-09-1997

Organisme emissor
:   Ajuntament de Santa Pola

Tipus de document
:   Convocatòria

Descriptors 

:   * [Santa Pola](javascript:void(0))
    * [psicologia](javascript:void(0))
    * [concurs administratiu](javascript:void(0))
    * [administració local](javascript:void(0))

Ajuntament de Santa Pola. Convocatòria de proves selectives per a cobrir una plaça de psicòleg.  
CONVOCATÒRIA  
L'Ajuntament de Santa Pola convoca proves selectives per a cobrir les places que s'indiquen a continuació, incloses en l'oferta d'ocupació p·blica publicada en el Boletín Oficial del Estado n·mero 56, corresponent a l'exercici 1992, aprovada en data 26 de juny de 1992. Aquestes convocatòries es regiran per les bases genèriques publicades en el Butlletí Oficial de la Província, n·mero 243, de data 21 d'octubre de 1996, i en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana n·mero 2.850, de data 17 d'octubre de 1996, i n·mero 2.876, de data 25 de novembre de 1996, aplicables a totes elles; i a mÚs es regiran per les específiques que s'aproven per a cada plaça. Tant les bases genèriques com les específiques formen part de les respectives convocatòries.  
Bases especifiques per a cobrir, pel sistema selectiu de concurs oposició una plaça corresponent al personal laboral  
Primera. Places convocades i sistema de selecció  
Es convoquen els interessats per a cobrir, en contractació laboral fixa, les places en torn lliure que a continuació s'indiquen:  
Una plaça pel sistema selectiu de concurs oposició, del nivell IX del Conveni de personal laboral de l'Ajuntament de Santa Pola vigent, corresponent al torn lliure.  
Nivell de titulació: llicenciat.  
N·mero d'ordre: 1.  
Nombre de places: 1.  
Denominació: Psicòleg.  
Aquesta plaça estÓ dotada amb les retribucions corresponents al nivell IX dels que estableix el Conveni de personal laboral de l'Ajuntament de Santa Pola vigent.  
Així mateix, aquestes places estan dotades amb la resta d'emoluments establits per l'Ajuntament en ple, amb motiu de l'aprovació de la plantilla anual o altra sessió en què es tracte.  
B) El sistema de selecció dels aspirants serÓ el de concurs oposició.  
Segona. Requisits del candidats  
Per a ser admesos a la realització de les proves selectives, cal que els aspirants complisquen els requisits que s'indiquen en les bases genèriques, així com estar en possessió del títol de Llicenciat en Psicologia.  
Els aspirants han de pagar, mitjançant el procediment assenyalat en les bases genèriques, en concepte de drets d'examen, les quantitats de 5.000 pessetes.  
Tercera. Proves selectives  
Fase de concurs  
El tribunal valorarÓ els mèrits que cada aspirant justifique, segons la següent valoració:  
I. Coneixement del valenciÓ:  
S'acreditarÓ amb el certificat oficial de la Junta Qualificadora de Coneixements de ValenciÓ o certificat homologable per aquest organisme:  
Coneixement oral: 0,25 punts.  
Grau elemental: 0,50 punts.  
Grau mitjÓ: 0'65 punts.  
Grau superior: 0,75 punts.  
II. Experiència professional:  
Pels serveis prestats en l'administració p·blica en una plaça igual o similar a la que es convoca: 0,50 punts per any, fins a un mÓxim de 3 punts.  
III. Cursos:  
Per l'assistència a cursos de formació i perfeccionament que es relacionen amb les funcions que cal exercir en el lloc de treball que es convoca i amb temes de carÓcter general de l'administració p·blica, organitzats per l'Institut ValenciÓ d'Administració P·blica, per escoles de formació, universitats o qualssevol altres homologats per l'Institut ValenciÓ de Seguretat P·blica.  
La valoració de cada curs s'efectuarÓ segons la seua duració, conforme a la següent escala:  
- De 100 a mÚs hores: 1 punt.  
- De 70 a 99 hores: 0'75 punts.  
- De 50 a 69 hores: 0,65 punts.  
- De 25 a 49 hores: 0,50 punts.  
- De 15 a 24 hores: 0,25 punts.  
Fins a un mÓxim de 2 punts.  
IV. Altres mèrits:  
Fins a un mÓxim de 3 punts es valoraran altres mèrits que no s'incloguen en els anteriors apartats, que s'assenyalen en el currículum de l'aspirant, la seua trajectòria professional i qualsevol altre aspecte rellevant per al lloc de treball que s'ha d'ocupar, entre els quals s'indiquen els següents:  
- Per publicacions de treballs o estudis: fins a un mÓxim d'1 punt.  
- Pel coneixement d'idiomes comunitaris: fins un mÓxim d'1 punt.  
- per impartir classe o cursos de formació: fins a un mÓxim d'1 punt.  
- Per altra llicenciatura diferent a la solÀlicitada per a accedir a la convocatòria: fins a un mÓxim d'1 punt.  
- Pel títol de Doctor en Psicologia: fins a un mÓxim d'1 punt.  
V. Entrevista:   
Fins a un mÓxim d'1 punt.  
En la que es valorarÓ l'experiència, la idoneïtat i l'aptitud de l'aspirant en relació amb les funcions a realitzar.  
La documentació acreditativa dels mèrits que alÀlegue cada aspirant s'adjuntarÓ a la solÀlicitud i es presentarÓ en originals o fotocòpies compulsades. No s'admetrÓ documentació complementÓria, ni l'esmena de deficiències a la presentada sobre els mèrits desprÚs que haja finalitzat el termini de presentació d'instÓncies.  
Fase d'oposició  
Exercici primer: consistirÓ a traduir del valenciÓ al castellÓ i viceversa un text proposat pel tribunal, en un temps que determinarÓ el tribunal. Es obligatori i no eliminatori y valorable de 0 a 2 punts.  
Exercici segon: consistirÓ a desenvolupar, per escrit, tres temes, un de la part general i dos de la part específica, determinats pel tribunal immediatament abans de realitzar l'exercici i relacionats amb el programa inclòs en l'annex d'aquestes bases, encara que no s'atinguen a l'epígraf concret d'aquest. Els aspirants hi tindran Ómplia llibertat quant a la seua forma d'exposició. El temps mÓxim Ús de tres hores.  
En aquest exercici es valoraran els coneixements del tema, la formació general universitÓria, la claredat i ordre d'idees, la facilitat d'exposició escrita, l'aportació personal de l'aspirant i la seua capacitat de síntesi.  
La lectura de l'exercici pels opositors serÓ p·blica i s'efectuarÓ en els dies i hores que oportunament determine el tribunal.  
Exercici tercer: realitzar un exercici prÓctic que tindrÓ un marc de referència relacionat amb el lloc que s'ha d'exercir, auxiliant-se per a la seua execució de tot el material i textos de consulta de què disposen.   
Finalitzada la realització d'aquest exercici, els opositors procediran a la lectura del treball en sessió p·blica, disposant fins a quatre hores de temps per a la seua realització, segons establisca el tribunal.  
Diligència per a fer constar que aquestes bases han sigut aprovades per acord de l'Ajuntament en ple en la sessió ordinÓria del dia 24 de febrer de 1997.  
Santa Pola.- L'alcalde: Pascual T. Orts Antón.  
ANNEX   
Temari per a les places de psicòleg   
Part primer  
1. La Constitució espanyola de 1978. Principis generals.  
2. Drets i deures fonamentals dels espanyols.  
3. La monarquia. Teoria general. Les Corts Generals.  
4. El poder legislatiu. Teoria general. Les Corts Generals.  
5. Organització territorial de l'estat. Els estatuts d'autonomia: la seua significació.  
6. L'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana. Òrgans de la Generalitat Valenciana.  
7. Règim local espanyol. Principis constitucionals.  
8. El municipi. El terme municipal. La població. L'empadronament.  
9. Organització municipal. Competències.   
10. Procediment administratiu local. El registre d'entrada i sortida de documents. Requisits en la presentació de documents. Comunicacions i notificacions.  
11. Funcionament dels òrgans colÀlegiats locals. Convocatòria i ordre del dia. Actes i certificats d'acords.  
12. L'administració p·blica en l'ordenament jurídic espanyol. Principis d'actuació de l'administració p·blica. EficÓcia, jerarquia, descentralització, desconcentració i coordinació.  
13. L'administrat. Concepte i classes. La capacitat de l'administrat i les seues causes modificatives. ColÀlaboració i participació dels ciutadans en l'administració.  
14. La funció p·blica local i la seua organització. Classificació del personal al servei de les entitats locals.  
15. Adquisició i pèrdua de la condició de funcionaris. Situació administrativa.  
16. Drets i deures dels funcionaris p·blics locals. Drets de sindicació. La Seguretat Social.  
17. Conveni del personal laboral de l'Ajuntament de Santa Pola.  
18. Els pressupostos locals.  
Segona part: temari específic.  
1. Desenvolupament psicològic de l'infant. Teories de l'afecció.  
2. Tècniques per a facilitar el canvi de conducta.  
3. Tècniques psicològiques de planificació ambiental.  
4. Tècniques psicològiques de programació de conducta.  
5. Concepte i tipus de reforçadors de conductes.  
6. Aprenentatge d'observació: bases teòriques i procediments bÓsics.  
7. Tècniques i aplicacions del modelatge de conducta.  
8. L'informe psicològic: característiques, tipus i organització.  
9. Concepte i tipus d'entrevistes psicològiques.  
10. L'observació psicològica en marcs naturals de conducta.  
11. Modificació de conducta: característiques i insuficiència del models anteriors.  
12. Tècniques de sensibilització sistemÓtica: bases teòriques i experimentals.  
13. Tècniques d'exposició i inundació.  
14. Tècniques específiques per al desenvolupament i disminució de conductes.  
15. Tècniques aversives: diferències sobre la base dels estímuls utilitzats.  
16. Tècniques de reestructuració cognitiva.  
17. Tècniques de maneig de situacions.  
18. Tècniques de resolució de problemes.  
19. Habilitats socials: definicions i dimensions.  
20. Entrenament en habilitats socials, tècniques, objectius i condicions de l'avaluació.  
21. Entrenament en asserció: tècniques utilitzades.  
22. Enuresi: concepte, classificació, teories i avaluació de l'enuresi.  
23. Tècniques de tractament psicològiques i tractament mèdic de l'enuresi.  
24. Encopresi: concepte, classificació, tècniques i formulacions teòriques.  
25. Els valors: naturalesa, indicadors i procÚs de clarificació axiològica.  
26. Tècniques per a l'aclariment de valors.  
27. Tècniques de reducció d'ansietat.  
28. Tècniques per al canvi de conducta basades en el control d'estímul.  
29. Tècniques per al canvi de conducta basades en el control de resposta.  
30. L'anorèxia nerviosa: canvis cognitius i de conductes.  
31. L'anorèxia nerviosa: canvis afectius i canvis biològics.  
32. Tractament psicològic de l'anorèxia nerviosa.  
33. El control dels antecedents i conseqüències en l'ensenyament de comportaments socials adaptats.   
34. Aplicacions de l'ensenyament de comportaments socials hÓbils en la infÓncia i adolescència.  
35. Programa d'intervenció per a comportaments socials problemÓtics per dèficits d'habilitats perceptives o cognitives.  
36. Programes d'entrenament en autoinstruccions.  
37. L'aprenentatge estructurat d'habilitats socials per a infants i adolescents.  
38. Els programes de garantia social de la Comunitat Valenciana.  
39. La tutoria en els programes de garantia social. Objectius i activitats.  
40. Els programes de garantia social: organització i metodologia en l'aula amb alumnes amb necessitats educatives especials.  
41. La hipoac·stia: diagnòstic i intervenció psicoeducativa.  
42. L'autisme: diagnòstic diferencial i alteracions del desenvolupament.  
43. Intervenció psicoeducativa en infants autistes.  
44. Tipologia de deficiències sensorials.  
45. El desenvolupament de nens de 0 a 3 anys: desenvolupament motor i social. Desenvolupament perceptivocognitiu i del llenguatge.  
46. El desenvolupament del nen de 3 a 6 anys: desenvolupament motor i social. Desenvolupament perceptivocognitiu i del llenguatge.  
47. La terÓpia d'autoregulació emocional: procediment i aplicacions.   
48. Les microestratègies d'aprenentatge.  
49. El desenvolupament del nen de 6 a 12 anys: processos cognitius bÓsics.  
50. El desenvolupament social del nen de 6 a 12 anys.  
51. L'adolescència: desenvolupament cognitiu i social.  
52. Canvis físics de la pubertat i les seues conseqüències psicològiques.  
53. Mètodes i tècniques d'estudi per a facilitar l'aprenentatge.  
54. Les macroestratègies d'aprenentatge.  
55. Avaluació de la intelÀligència: perspectiva psicomètrica.  
56. Avaluació de les aptituds: perspectiva psicomètrica.  
57. Dificultat d'aprenentatge de l'escriptura: concepte, classificació i avaluació.  
58. Dificultats d'aprenentatge de l'escriptura: estratègies d'intervenció.  
59. Dificultats d'aprenentatge de la lectura: concepte, classificació i avaluació.  
60. Estratègies d'intervenció en els problemes de lectura.  
61. Dificultats d'aprenentatge del cÓlcul. Etiologia i diagnòstic.  
62. Aplicació de les tècniques cognitivocomportamentals per a la recuperació dels problemes de cÓlcul.  
63. La disfèmia: diagnòstic i tractament.  
64. Bases teòriques de l'estimulació precoç.  
65. Els programes d'estimulació precoç.  
66. Trastorns de la parla: classificació i tractament.  
67. Ensenyament d'habilitats bÓsiques i hÓbits d'autonomia en nens amb retard mental.  
68. Tractament dels hÓbits nerviosos.  
69. La interacció de grup en l'aprenentatge: el clima educatiu en el grup.  
70. Nivells i estructura en els grups d'aprenentatge.  
71. Les tècniques de dinamització de grup.  
72. ImportÓncia de la família en educació: programes per a la millora de la capacitat educativa del pares.



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DOGV - Disposición
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Sumario DOGV 3084, del 23-09-1997 (1997/9876)

CONVOCATORIA de pruebas selectivas para cubrir una plaza de psicólogo.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   3084

Fecha DOGV
:   23-09-1997

Sección del DOGV
:   AUTORIDADES Y PERSONAL - OFERTAS DE EMPLEO PÚBLICO, OPOSICIONES Y CONCURSOS

Número del documento
:   1997/9876

CVE


Fecha del documento
:   23-09-1997

Organismo emisor
:   Ayuntamiento de Santa Pola

Tipo de documento
:   Convocatoria

Descriptores 

:   * [Santa Pola](javascript:void(0))
    * [psicología](javascript:void(0))
    * [concurso administrativo](javascript:void(0))
    * [administración local](javascript:void(0))

Ayuntamiento de Santa Pola. Convocatoria de pruebas selectivas para cubrir una plaza de psicólogo.  
CONVOCATORIA  
El Ayuntamiento de Santa Pola convoca pruebas selectivas para cubrir las plazas que se indican a continuación, incluidas en la oferta de empleo publico publicada en el Boletín Oficial del Estado número 56, correspondiente al ejercicio 1992, aprobada en fecha 26 de junio de 1992. Estas convocatorias se regirán por las bases genéricas publicadas en el Boletín Oficial de la Provincia número 243 de fecha 21 de octubre de 1996 y en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana número 2.850, de fecha 17 de octubre de 1996, y número 2.876 de fecha 25 de noviembre de 1996, aplicables a todas ellas; y además se regirán por las específicas que se aprueban para cada plaza. Tanto las bases genéricas como las específicas forman parte de las respectivas convocatorias.  
Bases específicas para cubrir, por el sistema selectivo de concurso oposición una plaza correspondiente al personal laboral  
Primera. Plazas convocadas y sistema se selección  
A) Se convoca a los interesados para cubrir, en contratación laboral fija, las plazas en turno libre que a continuación se indican:  
Una plaza por el sistema selectivo de concurso oposición, del nivel IX del Convenio de personal laboral del Ayuntamiento de Santa Pola en vigor, correspondiente al turno libre.   
Nivel de titulación: licenciado.  
Número de orden: 1.  
Número de plazas: 1.  
Denominación: psicólogo.  
Esta plaza está dotada con las retribuciones correspondientes al nivel IX, de lo establecido en el Convenio de personal laboral del Ayuntamiento de Santa Pola vigente.  
Asimismo, esta plazas están dotadas con los demás emolumentos establecidos por el Ayuntamiento en pleno, con motivo de la aprobación de la plantilla anual u otra sesión en que se trate.  
B) El sistema de selección de los aspirantes será el de concurso oposición.  
Segunda. Requisitos de los candidatos  
Para ser admitidos a la realización de las pruebas selectivas, los aspirantes deberán reunir los requisitos que se indican en las bases genéricas así como estar en posesión del título de Licenciado en Psicología   
Los aspirantes deberán abonar, mediante el procedimiento señalado, en las bases genéricas, en concepto de derechos de examen, la cantidad 5.000 pesetas.   
Tercera. Pruebas selectivas  
Fase de concurso  
El tribunal valorará los méritos de cada aspirante que éste justifique, según la siguiente valoración:  
I. Conocimiento del valenciano:  
Se acreditará con la certificación oficial de la Junta Calificadora de Conocimientos de Valenciano u homologable por este organismo:  
Conocimiento oral: 0,25 puntos.  
Grado elemental: 0,50 puntos.  
Grado medio: 0,65 puntos.  
Grado superior: 0,75 puntos.  
II. Experiencia profesional:  
Por los servicios prestados en la administración pública en igual o similar plaza a la que se convoca, 0,50 puntos por año hasta una máximo de 3 puntos.  
III. Cursos:  
Por la asistencia a cursos de formación y perfeccionamiento que se relacionan con las funciones a desempeñar en el puesto de trabajo que se convoca y con temas de carácter general de la administración Pública, organizados por el Instituto Valenciano de Administración Pública, por escuelas de formación, universidades o cualesquiera otros homologados por el Instituto Valenciano de Seguridad Pública.  
La valoración de cada curso se efectuará según su duración conforme a la siguiente escala:  
- De 100 a más horas: 1 punto.  
- De 70 a 99 horas : 0,75 puntos.  
- De 50 a 69 horas: 0,65 puntos.  
- De 25 a 49 horas: 0,50 puntos.  
- De 15 a 24 horas: 0,25 horas.  
Hasta un máximo de 2 puntos.  
IV. Otros méritos:  
Hasta un máximo de 3 puntos se valorarán otros méritos que no se incluyan en los anteriores apartados, que se expresen en el currículo del aspirante, su trayectoria profesional y cualquier otro aspecto relevante para el puesto de trabajo a desempeñar, entre los que se indican los siguientes:  
- Por publicaciones de trabajos o estudios: hasta un máximo de 1 punto.  
- Por el conocimiento de idiomas comunitarios: hasta un máximo de 1 punto.  
- Por impartir clases o cursos de formación: hasta un máximo de 1 punto.  
- Por otra licencia distinta a la solicitada para acceder a la convocatoria: hasta un máximo de 1 punto.  
- Por el titulo de Doctor de Psicología: hasta un máximo de 1 punto.  
V. Entrevista:  
Hasta un máximo de 1 punto.  
En ella se valorarán la experiencia, la idoneidad y la aptitud del aspirante en relación con las funciones a realizar.  
La documentación acreditativa de los méritos que alegue cada aspirante se acompañará a la solicitud y se presentará en originales o fotocopias cotejadas. No se admitirá documentación complementaria, ni subsanación de deficiencias a la presentada sobre los méritos después de que finalice el plazo de presentación de instancias.  
Fase de oposición  
Ejercicio primero: consistirá en traducir del valenciano al castellano y viceversa, un texto propuesto por el tribunal, en un tiempo a determinar por el tribunal. Es obligatorio y no eliminatorio y valorable de 0 a 2 puntos.  
Ejercicio segundo: consistirá en desarrollar, por escrito, tres temas, uno de la parte general y dos de la parte específica, determinados por el tribunal inmediatamente antes de celebrarse el ejercicio, y relacionados con el programa incluido en el anexo de estas bases, aunque no se atenga al epígrafe concreto del mismo, teniendo los aspirantes amplia libertad en cuanto a su forma de exposición se refiere. El tiempo máximo es de tres horas.  
En este ejercicio se valorarán los conocimientos del tema, la formación general universitaria, la claridad y orden de ideas, la facilidad de exposición escrita, la aportación personal del aspirante y su capacidad de síntesis.  
La lectura del ejercicio por los opositores será pública y tendrá lugar en los días y horas que oportunamente señale el tribunal.  
Ejercicio tercero: realizar un ejercicio práctico, cuyo marco de referencia estará relacionado con el puesto a desempeñar, auxiliándose para su realización, de cuanto material y textos de consulta dispongan.  
Finalizada la práctica de este ejercicio, los opositores procederán a la lectura del trabajo en sesión pública, disponiendo de hasta cuatro horas de tiempo para su realización, según establezca el tribunal.  
Diligencia para hacer constar que las presentes bases han sido aprobadas por acuerdo del Ayuntamiento en pleno en la sesión ordinaria celebrada el día 24 de febrero de 1997.  
Santa Pola.- El alcalde: Pascual T. Orts Antón.  
ANEXO   
Temario para las plazas de psicólogo  
Parte primera  
1. La Constitución española de 1978. Principios generales.  
2. Derechos y deberes fundamentales de los españoles.  
3. La monarquía. Teoría general. Las Cortes Generales.  
4. El poder legislativo. Teoría general. Las Cortes Generales.  
5. Organización territorial del estado. Los estatutos de autonomía: su significado.  
6. El Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana. Órganos de la Generalitat Valenciana.  
7. Régimen local español. Principios constitucionales.  
8. El municipio. El término municipal. La población. El empadronamiento.  
9. Organización municipal. Competencias.  
10. Procedimiento administrativo local. El registro de entrada y salida de documentos. Requisitos en la presentación de documentos. Comunicaciones y notificaciones.  
11. Funcionamiento de los órganos colegiados locales. Convocatoria y orden del día. Actas y certificados de acuerdos.  
12. La administración pública en el ordenamiento jurídico español. Principios de actuación de la administración Pública. Eficacia, jerarquía, descentralización, desconcentración y coordinación.  
13. El administrado. Concepto y clases. La capacidad del administrado y sus causas modificativas. Colaboración y participación de los ciudadanos en la administración.  
14. La función pública local y su organización. Clasificación del personal al servicio de las entidades locales   
15. Adquisición y perdida de la condición de funcionarios. Situación administrativa.  
16. Derechos y deberes de los funcionarios públicos locales. Derechos de sindicación. La Seguridad Social.  
17. Convenio del personal laboral del Ayuntamiento de Santa Pola.  
18. Los presupuestos locales.  
Segunda parte: temario específico.  
1. Desarrollo psicológico del niño. Teorías del apego.  
2. Técnicas para facilitar el cambio conductual.  
3. Técnicas psicológicas de planificación ambiental.  
4. Técnicas psicológicas de programación conductual.  
5. Concepto y tipos de reforzadores de conductas.  
6. Aprendizaje observacional: bases teóricas y procedimientos básicos.  
7. Técnicas y aplicaciones del modelado de conducta.  
8. El informe psicológico: características, tipos y organización.  
9. Concepto y tipos de entrevistas psicológicas.  
10. La observación psicológica en marcos naturales de conducta.  
11. Modificación de conducta: características e insuficiencia de los modelos anteriores.  
12. Técnicas de sensibilización sistemática: bases teóricas y experimentales.  
13. Técnicas de exposición e inundación.  
14. Técnicas especificas para el desarrollo y disminución de conductas.  
15. Técnicas aversivas: Diferencias en base a los estímulos utilizados.  
16. Técnicas de reestructuración cognitiva.  
17. Técnicas de manejo de situaciones.  
18. Técnicas de resolución de problemas.  
19. Habilidades sociales: definiciones y dimensiones.  
20. Entrenamiento en habilidades sociales, técnicas, objetivos y condiciones de la evaluación.  
21. Entrenamiento en aserción: técnicas utilizadas.  
22. Enuresis: concepto, clasificación, teorías y evaluación de la enuresis.  
23. Técnicas de tratamiento psicológicas y tratamiento médico de la enuresis.  
24. Encopresis: concepto, clasificación, técnicas y formulaciones teóricas.  
25. Los valores: naturaleza, indicadores y proceso de clarificación axiológica.  
26. Técnicas para la clarificación de valores.  
27. Técnicas de reducción de ansiedad.  
28. Técnicas para el cambio conductual basadas en el control de estímulo.  
29. Técnicas para el cambio conductual basadas en el control de respuesta.  
30. La anorexia nerviosa: cambios cognitivos y conductuales.  
31. La anorexia nerviosa. cambios afectivos y cambios biológicos.  
32. Tratamiento psicológico de la anorexia nerviosa.  
33. El control de los antecedentes y consecuencias en la enseñanza de comportamientos sociales adaptados.  
34. Aplicaciones de la enseñanza de comportamientos sociales hábiles en la infancia y adolescencia.  
35. Programas de intervención para comportamientos sociales problemáticos por déficits de habilidades perceptivas o cognitivas.  
36. Programas de entrenamiento en autoinstrucciones.  
37. El aprendizaje estructurado de habilidades sociales para niños y adolescentes.  
38. Los programas de garantía social de la Comunidad Valenciana.  
39. La tutoría en los programas de garantía social. Objetivos y actividades.  
40. Los programas de garantía social: organización y metodología en el aula con alumnos con necesidades educativas especiales.  
41. La hipoacustia: diagnóstico e intervención psicoeducativa.  
42. El autismo: diagnóstico diferencial y alteraciones del desarrollo.  
43. Intervención psicoeducativa en niños autistas.  
44. Tipología de deficiencias sensoriales.  
45. El desarrollo de niños de 0 a 3 años: desarrollo motor y social. Desarrollo perceptivo-cognitivo y del lenguaje.  
46. El desarrollo del niño de 3 a 6 años: desarrollo motor y social. Desarrollo perceptivo-cognitivo y del lenguaje.  
47. La terapia de autorregulación emocional: procedimiento y aplicaciones.  
48. Las microestrategias de aprendizaje.  
49. El desarrollo del niño de 6 a 12 años: procesos cognitivos básicos.  
50. El desarrollo social del niño de 6 a 12 años.  
51. La adolescencia: desarrollo cognitivo y social.  
52. Cambios físicos de la pubertad y sus consecuencias psicológicas.  
53. Métodos y técnicas de estudio para facilitar el aprendizaje.  
54. Las macroestrategias de aprendizaje.  
55. Evaluación de la inteligencia: perspectiva psicométrica.  
56. Evaluación de las aptitudes: perspectiva psicométrica:  
57. Dificultad de aprendizaje de la escritura: concepto, clasificación y evaluación.  
58. Dificultades de aprendizaje de la escritura: estrategias de intervención.  
59. Dificultades de aprendizaje de la lectura: concepto, clasificación y evaluación.  
60. Estrategias de intervención en los problemas de lectura.  
61. Dificultades de aprendizaje del cálculo. Etiología y diagnóstico.  
62. Aplicación de las técnicas cognitivo-comportamentales para la recuperación de los problemas del cálculo.  
63. La disfemia: diagnóstico y tratamiento.  
64. Bases teóricas de la estimulación precoz.  
65. Los programas de estimulación precoz.  
66. Trastornos del habla: clasificación y tratamiento.  
67. Enseñanza de habilidades básicas y hábitos de autonomía en niños con retraso mental.  
68. Tratamiento de los hábitos nerviosos.  
69. La interacción grupal en el aprendizaje: el clima educativo en el grupo.  
70. Niveles y estructura en los grupos de aprendizaje.  
71. Las técnicas de dinamización grupal.  
72. Importancia de la familia en educación: programas para la mejora de la capacidad educativa de los padres.



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