Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 5291, del 29-06-2006 (2006/6927)

RESOLUCIÓ de 7 de juny de 2006, del director general de Relacions amb les Corts i Secretariat del Govern de la Presidència de la Generalitat Valenciana, per la qual es disposa la publicació del Conveni Bilateral de col·laboració entre l'Entitat Pública Empresarial RED.ES i la Conselleria de Cultura, Educació i Esport de la Generalitat Valenciana per al desplegament del programa .Internet a l'Escola..
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   5291

Data del DOGV
:   29-06-2006

Secció del DOGV
:   III. CONVENIS I ACTES - A) CONVENIS INTERADMINISTRATIUS

Número del document
:   2006/6927

CVE


Data del document
:   07-06-2006

Organisme emissor
:   Presidència de la Generalitat

Tipus de document
:   Resolució

Descriptors 

:   * [Conselleria Cultura, Educació i Esport](javascript:void(0))
    * [política d'informació](javascript:void(0))
    * [administració central](javascript:void(0))
    * [cooperació administrativa](javascript:void(0))

RESOLUCIÓ de 7 de juny de 2006, del director general de Relacions amb les Corts i Secretariat del Govern de la Presidència de la Generalitat Valenciana, per la qual es disposa la publicació del Conveni Bilateral de col·laboració entre l'Entitat Pública Empresarial RED.ES i la Conselleria de Cultura, Educació i Esport de la Generalitat Valenciana per al desplegament del programa .Internet a l'Escola.. [2006/6927]  
Subscrit, després de la tramitació prèvia reglamentària, entre l'Entitat Pública Empresarial RED.ES i la Conselleria de Cultura, Educació i Esport de la Generalitat Valenciana, el 3 d'octubre de 2003, un Conveni Bilateral de col·laboració per al desenrotllament del programa .Internet a l'Escola., i en compliment del que establix l'article 8.2 de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, cal publicar en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana l'esmentat Conveni, que ha quedat inscrit en el Registre de Convenis amb el número 0345/2006, i que figura com a annex d'esta resolució.  
València, 7 de juny de 2006.. El director general de Relacions amb les Corts i Secretariat del Govern: Antonio V. Peral Villar.  
CONVENI BILATERAL DE COL.LABORACIÓ ENTRE L'ENTITAT PÚBLICA EMPRESARIAL RED.ES I LA CONSELLERIA DE CULTURA, EDUCACIÓ I ESPORT DE LA GENERALITAT VALENCIANA PER AL DESPLEGAMENT DEL PROGRAMA .INTERNET A L'ESCOLA..  
València, 3 d'octubre de 2003  
Reunits  
D'una part, l'Excm. Sr. Juan Costa Climent, ministre de Ciència i Tecnologia, nomenat pel Reial Decret 1122/2003, de 3 de setembre, i l'Excm. Sr. Carlos López Blanco, president de l'entitat pública empresarial Red.es en virtut del RD 681/2000, de 5 de maig, i del RD 164/2002, de 8 de febrer, en nom i representació de la dita entitat pública empresarial (en avant, Red.es).  
D'altra part, el Molt Honorable Sr. Francisco Camps Ortiz, president de la Generalitat Valenciana, nomenat pel Reial Decret 739/2003, de 19 de juny de 2003, i en virtut de les atribucions que li conferix l'article 14 de la Llei 5/83 de Govern Valencià.  
L'entitat pública empresarial Red.es i la Generalitat Valenciana, a través de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, podran ser denominades individualment .la part. i de forma conjunta .les parts..   
Ambdós parts es reconeixen la capacitat jurídica necessària per a subscriure el present conveni i en virtut d'això  
Manifesten  
Primer. Que el 15 d'abril de 2002 el Ministeri d'Educació, Cultura i Esport i el Ministeri de Ciència i Tecnologia van subscriure el conveni marc de col·laboració per a la posada en marxa del programa INTERNET A L'ESCOLA, inclòs en el pla d'acció INFO XXI (en avant, conveni marc de col·laboració).  
Segon. Que en l'estipulació segona del conveni de col·laboració s'establix que .les administracions educatives de les comunitats autònomes que així ho desitgen podran participar en el desplegament de les accions previstes en el present conveni assumint els drets i obligacions que els corresponguen en els termes i condicions prevists per mitjà de la subscripció de convenis específics, que figuraran com a addendes a este conveni marc..  
Tercer. Que la Conselleria de Cultura, Educació i Esport de la Generalitat Valenciana (en avant CCEiE) ha manifestat el 24 de juliol de 2002 la voluntat d'adhesió al conveni marc de col·laboració entre el Ministeri d'Educació, Cultura i Esport i el Ministeri de Ciència i Tecnologia per a la posada en marxa del programa INTERNET A L'ESCOLA, inclòs en el programa d'acció INFO XXI. Eixe protocol figurarà annex al conveni marc de col·laboració mencionat.  
Quart. Que Red.es, entitat pública empresarial adscrita a la Secretaria d'Estat de Telecomunicacions i per a la Societat de la Informació, té encomanada la gestió de les actuacions relatives a connectivitat i equipament compreses en el programa INTERNET A L'ESCOLA, inclosa la gestió dels fons comunitaris previstos per a estos fins en el programa operatiu FEDER Societat de la Informació, d'acord amb l'article 3 del Reial Decret 164/2002, de 8 de febrer, pel qual s'aprova l'estatut de l'entitat pública empresarial Red.es, i en el conveni de col·laboració firmat entre el Ministeri de Ciència i Tecnologia i Red.es de 18 de març de 2002.  
Quint. Que les parts entenen que la disponibilitat de connexió a Internet en banda ampla, en la modalitat que resulte més adequada als centres escolars finançats amb fons públics, i la dotació de l'equipament multimèdia necessari per a garantir l'accés del professorat i de l'alumnat a la xarxa en condicions apropiades, són els elements bàsics i indispensables per a posar en marxa la resta d'actuacions previstes en el programa INTERNET A L'ESCOLA.  
Sext. Que la Conselleria de Cultura, Educació i Esport ha posat en marxa diferents iniciatives per a dotar els seus centres escolars de connectivitat i equipament, com ara .Informàtica a l'ensenyament. i el recent projecte .Infocole.. La situació actual dels centres en relació amb tals actuacions apareix reflectida en el document anomenat .Punt de partida., que figura com a annex I del present conveni de col·laboració.  
Sèptim. Que la solució tecnològica que acorden les parts per a la posada en marxa d'este programa, prenent com a punt de partida les solucions tecnològiques adoptades en les iniciatives referides en l'expositiu sext anterior, apareix descrita en el document .Solució proposada., adjunt al conveni de col·laboració com a annex II.  
Octau. Que les actuacions en matèria de connectivitat i equipament que és necessari realitzar a la Comunitat Valenciana, a fi de complir els objectius del programa INTERNET A L'ESCOLA, apareixen en el document .Actuacions a realitzar en matèria de connectivitat i equipament., adjunt al conveni de col·laboració com a annex III.  
Que basant-se en el que s'ha exposat anteriorment, la Conselleria de Cultura, Educació i Esport de la Generalitat Valenciana i Red.es convenen a subscriure el present conveni (en avant, conveni bilateral) a fi de desenvolupar les actuacions referides en l'expositiu octau anterior, d'acord amb les següents   
Clàusules  
Primera. Objecte  
L'objecte del conveni bilateral és l'execució del programa Internet a l'escola a la Comunitat Valenciana en la part relativa a connectivitat i equipament, de manera que els centres educatius finançats amb fons públics en els nivells d'educació primària, educació secundària obligatòria, batxillerat i formació professional estiguen dotats de connexions a Internet de banda ampla, d'infraestructures de xarxes d'àrea local internes i de l'adequat equipament en els termes que es definixen en el present conveni.  
Segona. Actuacions a realitzar en matèria de connectivitat i equipament  
Les parts convenen a distribuir-se les .Actuacions a realitzar en matèria de connectivitat i equipament., referides en l'annex III del conveni bilateral, de la forma següent:  
a) La Conselleria de Cultura, Educació i Esport, en coordinació amb Red.es, realitzarà les actuacions relatives a:  
Dotació d'escoles: dotació de béns i servicis per als centres educatius segons es descriu en els annexos II i III. Entre els servicis s'inclourà el suport i manteniment dels equips proporcionats durant la duració del present conveni.  
Connectivitat: proporcionar connectivitat de banda ampla als centres docents, diferenciant els usos administratius i els usos docents.  
Xarxes d'àrea local: es crearan xarxes d'àrea local cablejades o sense fil als centres que permeten la connexió dels terminals entre si i amb l'equipament de connectivitat a Internet, tal com es descriu en els annexos II i III del present conveni bilateral.  
Servicis centrals: dotació per als servicis centrals que suporten la infraestructura i els servicis dels centres educatius, sense que puga superar un 25% del total de la inversió corresponent a la Conselleria de Cultura, Educació i Esport.  
b) Red.es, en coordinació amb la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, realitzarà les actuacions relatives a:  
Dotació d'escoles: dotació de béns i servicis per als centres educatius segons es descriu en els annexos II i III. Entre els servicis s'inclourà el suport i manteniment dels equips proporcionats durant la duració del present conveni.  
Connectivitat: proporcionar connectivitat per satèl·lit de banda ampla als centres que no en tinguen i que no estiguen connectats a través d'altres alternatives. Red.es fomentarà la connexió no discriminatòria proporcionant una solució que permeta connectar els centres independentment de la seua ubicació geogràfica i infraestructura disponible.  
Xarxes d'àrea local: es crearan xarxes d'àrea local cablejades o sense fil als centres que permeten la connexió dels terminals entre si i amb l'equipament de connectivitat a Internet, tal com es descriu en els annexos II i III del present conveni bilateral.  
Servicis de suport i manteniment: si és necessari, Red.es podrà proporcionar servicis centrals de suport i manteniment que garantisquen el bon funcionament de la dotació de les escoles.  
Tercera. Inversions en matèria de connectivitat i equipament  
3.1 La inversió total a realitzar a la Comunitat Valenciana en aplicació del programa Internet a l'escola, en matèria de connectivitat i equipament, és de 25.953.847 euros.  
3.2 L'import que ha d'invertir la Conselleria de Cultura, Educació i Esport en les actuacions referides en la lletra a) de la clàusula segona ascendix a la quantitat de 10.381.539 euros.  
3.3 L'import que ha d'invertir Red.es en les actuacions referides en la lletra b) de la clàusula segona ascendix a la quantitat de 15.572.308 euros.  
3.4 Red.es executarà les inversions en la proporció que li correspon, a mesura que la Conselleria de Cultura, Educació i Esport vaja complint i justificant els seus compromisos d'inversió d'acord amb el que preveu l'apartat a) de la clàusula sexta. A este efecte, la Conselleria de Cultura, Educació i Esport haurà d'acreditar la realització de les inversions amb la periodicitat que establisca la comissió de seguiment, acompanyant la relació de centres beneficiats en els termes previstos en la clàusula quarta.  
Quarta. Determinació dels centres beneficiats per les actuacions en matèria de connectivitat i equipament  
La Conselleria de Cultura, Educació i Esport i Red.es determinaran, segons els principis d'objectivitat, transparència i no discriminació, els criteris de selecció dels centres que es beneficiaran del programa Internet a l'escola i el calendari de desplegament. Els criteris escollits i el calendari s'incorporaran al present conveni bilateral com a annex IV.  
La Conselleria de Cultura, Educació i Esport determinarà els centres escollits, de conformitat amb el que preveu el paràgraf anterior. La relació de centres que resulte de l'aplicació dels criteris s'anirà incorporant al present conveni bilateral com a addendes a l'annex IV.  
Quinta. Drets i obligacions de les parts  
Les parts firmants es comprometen a realitzar totes les actuacions siguen necessàries que per a la total execució del present conveni bilateral.  
Les parts duran a terme la contractació dels béns i servicis necessaris per a la realització de les activitats referides en la clàusula segona d'acord amb les seues normes de contractació, tenint en compte que el criteri bàsic que haurà de presidir l'elaboració d'estos plecs de contractació serà el d'afavorir el desenrotllament de la competència en el sector de les telecomunicacions a través de la introducció de clàusules o condicions concretes que permeten aconseguir este fi.   
Les parts hauran de facilitar-se tota la informació, assistència tècnica i col·laboració necessària per a l'adequada execució de les actuacions que els corresponen.   
En particular, les parts hauran de facilitar-se tota la informació i assistència tècnica que calga per a elaborar els corresponents plecs de clàusules jurídiques i de clàusules tècniques dels procediments d'adjudicació que es realitzen a l'efecte de complir les obligacions assumides en el conveni bilateral.  
Sexta. La posada a disposició dels béns i servicis  
La posada a disposició dels béns i servicis per part de Red.es als centres beneficiaris del programa només es produirà en el moment que concórreguen les condicions següents:  
a) Que la Conselleria de Cultura, Educació i Esport complisca l'obligació d'inversió prevista en l'apartat 3.2 en els termes establits en l'apartat 6.1, i  
b) Que es complisquen els requisits tècnics establits en l'apartat 6.2.  
6.1 Compliment de l'obligació d'inversió per la Conselleria de Cultura, Educació i Esport  
A l'efecte del compliment de l'obligació d'inversió prevista en l'apartat 3.2, es computarà com a inversió realitzada per la Conselleria de Cultura, Educació i Esport únicament l'import de les obligacions de contingut econòmic que complisquen els requisits següents:  
a) Que es reconeguen a càrrec del seu propi pressupost o del pressupost de l'empresa pública CIEGSA (Construccions i Infraestructures Educatives de la Generalitat Valenciana, SA).  
b) Que tinguen per causa béns o servicis inclosos en el conveni bilateral.  
c) Que la data de reconeixement de l'obligació per la Conselleria de Cultura, Educació i Esport o de la factura per CIEGSA siga posterior a la data de la firma del conveni bilateral.  
La inversió a realitzar per part de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport es justificarà per mitjà del pressupost propi i del pressupost de l'empresa pública CIEGSA (Construccions i Infraestructures Educatives de la Generalitat Valenciana, SA), creada pel Decret 122/2000, de 25 de juliol, del Govern Valencià, quant als equipaments i instal·lacions a realitzar a càrrec del seu pressupost d'inversions per a equipaments i instal·lacions necessaris en la construcció i adequació dels centres educatius de la Comunitat Valenciana.  
La inversió pròpia a realitzar per la Conselleria de Cultura, Educació i Esport a càrrec del capítol VI d'inversions reals anirà a càrrec dels programes de la Direcció General d'Arxius i Innovació Tecnològica i de la Direcció General d'Ensenyament.  
El detall de les partides pressupostàries, per a l'exercici econòmic 2003, és el següent:  
. 09.01.421.10.6 Projecte QI000  
. 09.03.422.20.6 Projecte QR010  
. 09.03.422.30.6 Projecte QR020  
El detall de les partides pressupostàries, per als exercicis econòmics 2004-05, serà el següent:  
. 09.01.03.452.20.6 Projecte QI000  
. 09.02.01.422.20.6 Projecte QR010  
. 09.02.01.422.30.6 Projecte QR020  
Els gastos de manteniment que es puguen contractar durant la vigència del present conveni, a càrrec del capítol II de gastos corrents dels anteriors programes pressupostaris, podran ser objecte de justificació igualment, sempre que siguen derivats directament de les inversions objecte del present conveni.  
Els imports de les anualitats 2004 i 2005 queden condicionats a l'existència de crèdit adequat i suficient, aprovats per les lleis de pressupostos de la Generalitat Valenciana.  
La Conselleria de Cultura, Educació i Esport justificarà la inversió, tant la realitzada a càrrec del seu propi pressupost com la realitzada a través del pressupost de CIEGSA, per mitjà de certificat emés i firmat pel titular de l'òrgan de la Conselleria que tinga encomanada la seua correcta i total execució.  
La Conselleria de Cultura, Educació i Esport emetrà certificats amb la periodicitat derivada de les actuacions d'inversió efectuades. La comissió de seguiment podrà modificar els períodes d'emissió quan les actuacions d'inversió realitzades així ho requerisquen.  
El certificat comprendrà l'import total de les obligacions de contingut econòmic reconegudes pels òrgans encarregats de dur a terme les actuacions previstes en el conveni, i s'acompanyarà d'un llistat individualitzat d'estes obligacions, o bé dels documents comptables que les reflectisquen, i hauran de coincidir el total del llistat amb l'import del certificat firmat.  
Tant en l'un com en l'altre cas, en el llistat haurà de constar la data de reconeixement de l'obligació o factura, la quantia, els béns o servicis que l'han generada, el número d'expedient que origina eixa obligació i l'òrgan que l'ha reconeguda.  
6.2 Compliment dels requisits tècnics  
La posada a disposició dels béns i servicis per part de Red.es als centres beneficiaris del programa només es produirà en el moment que la Conselleria de Cultura, Educació i Esport certifique que el centre educatiu on s'instal·la ha complit els requisits tècnics, de manera que els béns i servicis prestats resulten immediatament operatius.  
El certificat inclourà el llistat d'adreces dels centres on es farà la posada a disposició dels béns i servicis, així com la relació individualitzada i totalitzada dels béns i servicis que han de ser proporcionats a cada centre, i serà emés i firmat pel titular de l'òrgan que tinga encomanada la correcta i total execució del conveni.   
6.3 Seguiment i execució de les actuacions d'inversió  
La Conselleria de Cultura, Educació i Esport, una vegada proporcionats els béns i servicis, certificarà a Red.es, en el termini d'un mes des de la data de la recepció, la conformitat amb la posada en marxa i funcionament correcte.  
El certificat inclourà un document, firmat pel responsable de cada un dels centres on s'han proporcionat els béns i servicis, en què constarà la relació individualitzada i totalitzada i la conformitat amb la seua correcta posada en marxa i funcionament, i serà firmat pel titular de l'òrgan de la Conselleria que tinga encomanada la correcta i total execució del conveni.   
Sèptima. Participació de centres beneficiats per estes actuacions en el programa .Internet per a tots.  
D'acord amb la clàusula novena apartat 2 del conveni marc de col·laboració, correspondrà a la Conselleria de Cultura, Educació i Esport determinar els centres beneficiaris de les actuacions previstes en la clàusula 4 del conveni bilateral, relacionats en l'annex 4, que participaran com a centres col·laboradors del programa Internet per a tots, en els termes que s'establisquen en el protocol de participació que elaborarà el Ministeri de Ciència i Tecnologia.  
Octava. Modificació del conveni bilateral  
Les parts es reserven el dret de modificar el contingut del present conveni bilateral, i en conseqüència les actuacions a realitzar en matèria de connectivitat i equipament, en el cas que això fóra necessari segons el desplegament i efectiva execució del programa Internet a l'escola.  
Novena. Naturalesa del conveni bilateral  
El present conveni bilateral és dels previstos en l'article 3.1.d) del text refós de la Llei de Contractes de les Administracions Públiques aprovat per Reial Decret Legislatiu 2/2000 de 16 de juny.  
Deu. Vigència del conveni  
El present conveni bilateral produirà efectes des del moment de la firma i tindrà vigència fins al 31 de desembre de 2005. Es podrà prorrogar de forma expressa a partir d'eixe moment per períodes anuals successius si no hagueren conclòs les actuacions.  
Onzena. Comissió de seguiment del conveni  
S'establix una Comissió de seguiment del conveni bilateral constituïda per dos representants de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport i dos representants de Red.es.   
Un representant designat per Red.es actuarà com a secretari, amb veu però sense vot.   
Correspon a la Comissió de seguiment resoldre els problemes d'interpretació i compliment que es deriven del conveni bilateral, així com modificar les actuacions a realitzar recollides en els annexos, previ consentiment de les parts i sempre que no suposen una alteració substancial de l'objecte del conveni bilateral.  
La Comissió de seguiment es reunirà com a mínim dos vegades a l'any i sempre que ho sol·licite algun dels membres que la componen.  
I com a prova de conformitat, les parts firmen el conveni bilateral, en dos exemplars i a un sol efecte, en el lloc i la data damunt indicats.  
El president de la Generalitat Valenciana: Francisco Camps Ortiz  
El ministre de Ciència i Tecnologia: Juan Costa Climent  
El president de la Entitat Pública Empresarial Red.es: Carlos López Blanco  
ANNEX I  
PUNT DE PARTIDA  
La Comunitat Valenciana té des de 1988 (Orde de 28 d'abril de 1988, DOGV núm. 839, de 6 de juny) un programa específic per a la introducció de les tecnologies de la informació i de la comunicació en l'ensenyament. El programa es concreta en el programa .Infocole. en el marc del Pla Estratègic de Modernització de l'administració Valenciana. (PEMAV) que va acordar el Govern Valencià el 5 de febrer de 1996 (DOGV núm. 2709, de 14 de març). El PEMAV integra 40 projectes de modernització tendents a promoure no sols la modernització de la nostra administració pública, sinó també la modernització de la societat.  
DADES GENERALS DE CENTRES I ALUMNAT A LA COMUNITAT VALENCIANA  
A la Comunitat Valenciana hi ha 1.845 centres docents, dels quals 1.488 són centres de titularitat pública i 357 de titularitat privada en règim de concert. Per nivells d'ensenyança, hi ha 1.179 col·legis públics d'infantil i primària (CP), 309 instituts de secundària (IES); mentres que dels 357 centres concertats, 296 impartixen infantil, primària i secundària, i 61 impartixen només secundària.  
En el curs 2001-2002 hi havia 601.846 alumnes matriculats a la Comunitat Valenciana, distribuïts de la manera següent: 277.202 en CP (en esta dada s'han inclòs els alumnes de 1r cicle d'ESO en col·legis públics); 182.300 són alumnes en IES; 77.949 alumnes cursen infantil i primària en centres concertats; 74.395 són els que van estar matriculats en centres concertats en nivells de secundària.  
El nombre de docents era 50.236 en el curs 2001-2002, 39.664 funcionaris públics i 10.572 docents contractats en centres concertats. La seua distribució per nivells d'ensenyament era: 20.291 en CP, 19.373 en IES, 5.850 en centres concertats impartint nivells d'educació infantil i primària, i 4.722 són els docents en centres concertats impartint nivells d'educació secundària.  
Entenent per municipi rural el que té un nombre d'habitants inferior a 5.000, a la Comunitat Valenciana hi ha 369 centres públics i 106 centres concertats en municipis rurals. Per tant, la població de la Comunitat Valenciana té un fort caràcter urbà, és només lleugerament superior al 10% la població escolaritzada en municipis rurals.  
 Nre. centres Nre. alumnes Nre. professors  
 públics concertats públics concertats públics concertats  
Primària 1.179 296 277.202 77.949 20.291 5.850  
Secundària 309 61 182.300 74.395 19.373 4.722  
TOTAL 1.488 357 459.502 152.344 39.664 10.572  
INFRAESTRUCTURA I SERVICIS PROPORCIONATS  
A. Connectivitat  
Es pot dir que pràcticament tots els centres educatius públics de la Comunitat Valenciana posseïxen almenys una connexió XDSI a Internet des del curs acadèmic 1998-1999.   
En este sentit es poden diferenciar tres tipologies de centres:  
a) centres de primària no Infocole: 1 accés bàsic XDSI de 128 Kb,  
b) centres de primària Infocole: 2 accessos XDSI del tipus anterior, l'un en secretaria i l'altre en l'aula Infocole, i  
c) centres de secundària: 2 accessos XDSI, l'un en secretaria i l'altre en l'aula d'informàtica.  
Des de l'any 2001 s'estan substituint totes les línies XDSI per línies ADSL. Es diferencia entre:  
a) Les secretaries, en què s'instal·la un accés ADSL de 256 Kb a fi de donar accés a una xarxa corporativa, i  
b) Les aules, que accedixen per una xarxa independent amb un analitzador de continguts (per evitar consultes de pàgines inadequades per part dels alumnes), en què els centres poden triar entre amples de banda de 256 Kb, 512 Kb o 2MB en funció de les seues necessitats.  
Per als centres que no tenen cobertura ADSL s'estudien alternatives de connexió per ràdio o via satèl·lit. En estos moments són 290 centres públics, 230 col·legis públics de primària i 60 instituts d'educació secundària. Este 20% del total dels centres docents públics s'espera que quede reduït al 5% abans de final de 2003. D'altra part, són 77 CP i 217 IES els centres que tenen una connexió igual o superior a 256 kbps. La resta, és a dir 1.102 CP i 80 IES, tenen connexions per XDSI que es van passant a ADSL.  
Està prevista la connexió de les secretaries de tots els centres docents als servicis centrals de la Conselleria de Cultura i Educació per ADSL en intranet. Està en procés.  
B. Xarxes d'àrea local  
Els kits de xarxa d'àrea local instal·lats són 119 en col·legis públics de primària per a la connexió en xarxa dels ordinadors de les aules d'informàtica.  
Quant als centres d'educació secundària, són 216 els IES que disposen de kit de xarxa per a aules d'informàtica. No s'ha arribat a poder dotar d'equipament informàtic per a ús en l'aula diferent de l'aula d'informàtica o diferent de l'equipament modulat per a la impartició dels mòduls dels cicles formatius de formació professional. Aproximadament, el 3% d'estos centres tenen interconnectades les distintes dependències del centre (principalment són centres de nova creació).  
C. Equipament en els centres  
Respecte a l'estat d'equipament dels centres de la Comunitat Valenciana, en general no s'ha facilitat l'equipament disponible en centres concertats.   
En els centres públics el nombre d'ordinadors personals (no està prevista la dotació d'ordinadors portàtils, ni terminals de navegació) és el següent:  
a. Amb processador Intel Pentium II o inferior, en CP, 7.324; en IES, 11.031.  
b. Amb processador Intel Pentium III o superior, en CP, 4.463; en IES 6.730.  
El nombre de centres dotats amb algun tipus d'equipament informàtic en col·legis públics és aproximadament un terç de tots els centres públics d'educació primària de la Comunitat: dels quals 246 són centres amb aula informàtica completa (formada per 11 equips) i 121 són centres amb aules Infocole (compostes per 32 ordinadors).  
Quant a l'educació secundària, s'ha enviat aula d'informàtica a tots els 307 IES d'este nivell.  
Nre. centres Ordinadors per aula  
 1ª aula 2ª aula 3ª aula  
1 Infocole 16 16  
37 Infocole 12   
24 16 12   
15 Infocole   
230 16   
D. Programes enviats als centres  
Tots els programes indicats estaran preinstal·lats en tots els ordinadors dels centres.  
Programes comuns (educació primària i secundària).  
D'ús general:   
Sistema operatiu .  
D'ús docent:  
D'ús docent: Programes d'ofimàtica (processador de textos, base de dades, full de càlcul, presentació de treballs,.), generador de pàgines web, navegador, correu electrònic i utilitats diverses: lector de format PDF, compressor, client FTP,.  
Didàctics (ensenyança primària)  
Enciclopèdies de consulta diverses i programes didàctics específics de cada àrea de coneixement.  
Didàctics i d'ús didàctic (ensenyança secundària)  
Enciclopèdies de consulta diverses.  
Programes didàctics específics de cada àrea de coneixement.  
1 programa per a dibuix tècnic.  
1 programa d'ajuda per a matemàtiques.  
1 programa per a programació en entorn visual (centres amb batxillerat tecnològic o amb batxillerat científic que ho justifiquen).  
1 programa per a disseny gràfic (per a centres amb batxillerat artístic).  
Altres aplicacions:  
Programa de gestió de centres (per a realitzar la gestió administrativa)  
E. Equipament (maquinari) enviat als centres  
Ordinadors (el nombre dependrà del tipus d'aula).  
En les nostres aules està previst que l'ordinador que utilitza el professor (a qui estan connectats els perifèrics indicats a continuació quan és necessari) ha de tindre unes prestacions superiors als utilitzats pels alumnes, a fi de contrarestar la utilització de recursos per part d'estos perifèrics, i permetre la seua utilització efectiva com a servidor en cas necessari.  
Impressores: 1 impressora d'injecció de tinta. 1 impressora làser.  
1 Escàner.  
1 Concentrador / commutador.  
1 Router o targeta XDSI / router o mòdem ADSL.  
1 Projector de vídeo i dades.  
(En este moment s'envia un únic projector d'este tipus per a cada centre, ja que per l'elevat preu es recomana que siga un material a compartir en tot el centre. En tot cas, l'ideal seria tindre un projector d'este tipus per aula).  
F. Antiguitat dels equips informàtics  
Farem referència únicament als ordinadors existents en els centres educatius públics per tractar-se de l'element central de les aules (tant per utilització com per quantitat enviada) i perquè el període d'obsolèscencia que té és el més limitat.  
A fi que tinguen sentit les quantitats indicades a continuació, convé indicar que es consideren útils els que tenen un microprocessador Pentium III o superior i una memòria RAM almenys de 64 MB, per considerar-se que hi ha una clara i important diferència de tecnologia entre estos i els seus predecessors (Pentium II, etc.).  
D'altra banda, els Pentium III són ordinadors amb 3 o 4 anys d'ús i ara es considera que el termini raonable de reposició dels ordinadors és d'uns 5 anys.  
Si ens referim a tots els ordinadors enviats als centres, es pot dir que suposen al voltant de 30.000 unitats, de les quals es poden considerar útils poc més del 40%.  
En segon lloc, quant als ordinadors enviats exclusivament per a les aules d'informàtica, es pot dir que sumen al voltant de 23.000 unitats, de les quals es consideren útils un 45%.  
G. Objectius i estratègia  
. Renovació del parc d'ordinadors (anteriors a Pentium III).  
. Dotació de tots centres de primària sense aula (orde en funció d'existència de projecte d'utilització de l'aula, d'acord amb les convocatòries d'anys anteriors).  
. Establiment d'un portal educatiu amb recursos (tipificats i classificats per assignatura, nivell, navegabilitat, etc.).  
. Ús del programa de gestió de centres utilitzant una xarxa corporativa (amb centralització de les dades).  
. Connexió en xarxa de les aules d'informàtica (promovent i facilitant la seua instal·lació i manteniment autònom des dels centres).  
. Connexió en xarxa de les distintes dependències dels centres educatius (intranet operativa).  
. Creació d'aules virtuals multimèdia (amb projectors de vídeo i dades o sistemes interactius de propagació de vídeo i àudio).  
. Enviament d'un ordinador i un projector per a cada una de les aules dels centres amb connexió a Internet. Este ordinador donaria resposta al denominat .racó d'informàtica. en els centres de primària i seria un recurs per a la navegació interactiva en els centres de secundària; en tots els casos haurà de servir com a recurs per al professor.  
. Correu electrònic per a tots els professors (per a permetre gestió electrònica de formació del professorat i certificació, entre altres servicis).  
. Creació de nous centres d'assistència tècnica (per a donar assistència tècnica telefònica, reparar els equips que no cobrisca la garantia i resoldre els problemes relacionats amb un parc d'ordinadors cada vegada més extens).  
ANNEX II  
SOLUCIÓ PROPOSADA  
II.1 INTRODUCCIÓ  
En este annex es descriu l'estratègia a seguir per a portar la societat de la informació a l'entorn educatiu en la Comunitat Valenciana. Esta estratègia busca:  
. Potenciar i impulsar les diferents iniciatives que ja estan en marxa a la Comunitat  
. De manera paral·lela, entrar en un procés de millora contínua. Per a això la Generalitat i Red.es treballaran estretament per a introduir millores tecnològiques en les solucions segons es vaja desplegant el conveni. Per a això s'aprofitarà l'experiència adquirida en la Comunitat, l'experiència de projectes reeixits en altres comunitats i l'observació i estudi de l'entorn tecnològic.  
Un marc temporal oriententatiu de com es vol dur a terme l'estratègia per a la realització del conveni es reflectix en l'esquema següent:  
Les solucions a implantar s'han de caracteritzar pels principis següents:  
a) Solucions adequades a l'entorn educatiu  
Ateses les peculiaritats de l'entorn educatiu, cal buscar les solucions que s'adeqüen a este de la forma més senzilla. S'han de caracteritzar per:  
. Fàcil integració amb les iniciatives ja existents.  
. Robustesa i baix cost de manteniment.  
. Resistència a l'obsolèscencia.  
. Flexibilitat.  
. Bones prestacions.  
. Implantació senzilla i ràpida.  
b) Acords de nivell de servici  
Un altre dels punts en què cal incidir és proporcionar un acord de nivell de servici (SLA) en totes les iniciatives que s'aborden en el marc d'este conveni, de manera que es garantisca el funcionament correcte de les dotacions i servicis prestats als centres.   
c) Solucions no discriminatòries  
Un altra de les línies mestres del conveni és impulsar la busca de solucions no discriminatòries, de manera que tots els alumnes tinguen accés a la societat de la informació en igualtat de condicions, independentment de la seua ubicació geogràfica, extracte social o qualsevol altra variable. Això condiciona la busca de solucions que recolzen esta estratègia.  
d) Posada en comú d'experiències reeixides  
El conveni també pretén compartir les experiències reeixides entre totes les comunitats autònomes de manera que es produïsca un enriquiment mutu:  
Es presentaran els models definits en altres comunitats per si fóra d'interés per a elles.  
II.2 SOLUCIÓ PROPOSADA  
2.1 Connectivitat  
A fi de reflectir este aspecte de la solució tecnològica serà convenient indicar que en este moment s'ha optat per connectar tots els centres educatius utilitzant línies ADSL seguint l'esquema indicat en l'apartat .Connectivitat en els centres. de l'annex I; de manera que es diferencia entre l'accés des de les secretaries a la xarxa corporativa (que utilitzarà una topologia centralitzada) i l'accés des de les aules i departaments a Internet.  
Com ja s'ha indicat, en els centres que no tenen cobertura ADSL s'estudien alternatives de connexió per ràdio. Si no fóra possible este tipus de connexió s'utilitzarien satèl·lits de comunicació.  
2.2 Xarxes d'àrea local  
Respecte a la connexió d'ordinadors en xarxa dins del recinte dels centres educatius, s'han de diferenciar dos possibilitats: el cablejat estructurat i la tecnologia sense fil (wireless).  
Si es tracta de connectar equips situats en la mateixa aula, la solució cablejada és l'adequada.   
D'altra banda, si la connexió és entre ordinadors disseminats al llarg del centre, s'utilitzarà tant el cablejat com la tecnologia sense fil i dependrà de l'estructura i distribució d'espais de cada centre.  
2.3 Aules d'informàtica  
Partint de l'objectiu que tots els centres públics de la Comunitat Valenciana s'han de dotar amb material informàtic per a la seua utilització per part dels alumnes. S'establix:  
Proporció d'alumnes/ordinador  
La proporció d'utilització dels equips recomanada serà de 2 alumnes per ordinador, i atés que el nombre d'alumnes per aula sol ser entre 20 i 30 el nombre d'ordinadors per aula no hauria de ser superior a 16.  
Distribució de l'aula  
Les taules estaran pegades a les parets com mostra el següent dibuix (exemple per a l'aula tipus C de secundària amb una superfície aproximada d'uns 100 m2, amb una distribució longitudinal de 7 taules, 2 metres per a la porta entrada i 2 metres més fins a la pissarra, és a dir uns 14 metres. Mentres que d'ample tindria espai per a 3 taules, 1.4 metres per a porta entrada, i 1.4 metres més fins a la paret, un total de 7 metres).  
D'esta manera s'aconseguix:  
. que el moviment de l'alumnat no tinga zones d'intersecció alumne.cablejat o alumne.ordinador,  
. que la distància entre l'ordinador i la base de connexió a la xarxa en la paret (.falca.) siga mínima i directa, i  
. que la interlínia elèctrica/de comunicacions estiga disposada a 80 cm d'alçària per totes les parets de l'aula.  
Tipologia de les aules i modulació  
AULA BÀSICA  
. Ordinadors, amb un nombre segons el tipus d'aula.  
. Impressores: 1 impressora d'injecció de tinta (no és significativa la velocitat, sí que és significatiu el cost del recanvi i ha d'estar pensada per a imprimir en color algun treball); 1 impressora làser (pensada per a imprimir en b/n la majoria dels treballs que es realitzen a classe).  
. 1 escàner (en general de resolució mitjana/baixa).  
. 1 projector de vídeo i dades (preferiblement s'instal·larà en el sostre de l'aula, i si és possible compatible amb tecnologia sense fil)  
. 1 concentrador/commutador (per a poder connectar almenys 16 ordinadors).  
. 1 router   
. Intranet, xarxa local (els ordinadors dels alumnes estan connectats a l'ordinador del professor en xarxa de tipus estrela. L'ordinador del professor té el govern de la xarxa local i pot saber en tot moment quins ordinadors estan connectats. Els ordinadors dels alumnes tenen accés als dispositius d'ús general: escàner, impressora, etc., a través de l'ordinador del professor).  
. Internet, . la xarxa . (tots els ordinadors de l'aula tindran accés a Internet).  
ELEMENTS D'UNA AULA AMPLIADA  
En alguns casos podria ser convenient incloure en l'aula algun dels elements següents:  
. Sistema de propagació de vídeo i àudio  
Este material permet que en tots els monitors dels ordinadors de l'aula es projecte simultàniament la imatge que apareix en el monitor del professor; d'esta manera el professor pot bloquejar la utilització dels ordinadors per part dels alumnes.  
. Sistema interactiu de propagació de vídeo i àudio  
Es tracta d'una versió ampliada del sistema anteriorment indicat; de tal manera que el professor pot enviar i rebre vídeo i àudio d'una forma selectiva. Este sistema també permet al professor mantindre conversacions individualment amb cada un dels alumnes. Es tracta d'un material especialment indicat per a aules en què es pretenga donar formació d'idiomes.  
PROGRAMES (programari)  
Tots els programes indicats a continuació estaran preinstal·lats en tots els ordinadors dels centres.  
. Programes comuns (primària i secundària)  
D'ús general: sistema operatiu  
D'ús docent: programes d'ofimàtica (processador de textos, base de dades, full de càlcul, presentació de treballs,.), generador de pàgines web, navegador, correu electrònic i utilitats diverses: lector de format pdf, compressor, client FTP,.   
. Didàctics (primària)  
Enciclopèdies de consulta diverses.  
Programes didàctics específics de cada àrea de coneixement.  
. Didàctics i d'ús particular (secundària)  
Enciclopèdies de consulta diverses.  
Programes didàctics específics de cada àrea de coneixement.  
1 programa per a dibuix tècnic.  
1 programa d'ajuda per a matemàtiques.  
1 programa per a programació en entorn visual (per a centres amb batxillerat tecnològic, o amb batxillerat científic que ho justifiquen).  
1 programa per a disseny gràfic (per a centres amb batxillerat artístic).  
Altres aplicacions:  
Programa de gestió de centres (per a realitzar la gestió administrativa).  
AULES PER A CENTRES DE PRIMÀRIA  
El material es correspondrà amb el d'una aula bàsica amb el material didàctic (programes) indicat i tenint en compte la següent tipologia.  
. Tipus d'aules  
Aula tipus A, amb 13 ordinadors per als alumnes, 1 ordinador per al professor.  
Aula tipus B, amb 7 ordinadors per als alumnes, 1 ordinador per al professor.  
. Criteris d'enviament.  
1. Centres amb 20 o més unitats: 2 aules tipus A.  
2. Centres entre 8 i 19 unitats: 1 aula tipus A.  
3. Centres amb menys de 8 unitats: 1 aula tipus B.  
4. Criteri limitador, es podrà disminuir el nombre d'ordinadors en funció de la proporció màxima alumnes/aula.  
AULES PER A CENTRES DE SECUNDÀRIA  
El material es correspondrà amb el d'una aula bàsica amb el material didàctic (programes) indicat i tenint en compte la següent tipologia.  
. Tipus d'aules  
Aula tipus C, amb 15 ordinadors per als alumnes, 1 ordinador per al professor.  
Aula tipus D, amb 11 ordinadors per als alumnes, 1 ordinador per al professor.  
. Criteris d'enviament.  
1. Centres tipus A (amb més de 1600 alumnes): 3 aules tipus C.  
2. Centres tipus B (entre 480 i 1600 alumnes): 2 aules tipus C.  
3. Centres tipus C (entre 100 i 479 alumnes): 1 aula tipus C.  
4. Centres de FPA o tipus D (menys de 100 alumnes): 1 aula tipus D.  
5. Criteri limitador, es podrà disminuir el nombre d'ordinadors en funció de la proporció màxima alumnes/aula. També es podria anul·lar l'enviament de la segona o tercera aules a centres que els corresponguera en funció del seu tipus, si fóra el cas que l'oferta d'informàtica no cobrira l'ús.  
6. Criteri incrementador, si en algun centre hi haguera una oferta d'informàtica consolidada superior a la mitjana se li podria concedir una aula addicional.  
La justificació d'esta concessió és que la càrrega lectiva d'informàtica d'un professor de tecnologia (que és una assignatura obligatòria) és al voltant d'un terç del seu horari i la càrrega lectiva d'un professor d'informàtica (que és assignatura optativa però que el fet de tindre un professor de plantilla indica que almenys s'oferta un horari complet de professor) és del 100%.  
2.4 Informàtica a l'aula  
Es potenciaran models que permeten portar la informàtica a les aules de manera que es produïsca una integració més natural en l'entorn habitual dels alumnes i docents. Per a això es buscaran solucions flexibles, primant la portabilitat en l'aula per a maximitzar la utilització dels recursos i solucions que demanden poca infraestructura bàsica (LAN sense fil, portàtils, projectors, etc.) de manera que es facilite la seua implantació i posada en marxa.  
2.5 Mòdul rural  
En el cas de centres rurals, es definirà una solució adequada de mòdul rural que permeta cobrir les exigències de flexibilitat, baix cost de manteniment i en molts casos infraestructura bàsica mínima típiques d'estos entorns. Per a això es partirà, si n'hi ha, de les iniciatives existents a la Comunitat que s'enriquiran amb projectes reeixits d'altres comunitats i amb l'avaluació d'altres alternatives tecnològiques.  
2.6 Suport i manteniment  
Totes les dotacions i servicis prestats en el marc d'este conveni estaran subjectes a un acord de nivell de servici per a garantir que funcionen adequadament durant el període de vigència del conveni.  
Per a aconseguir este nivell de servici se seguirà l'estratègia següent:  
. En primer lloc es reforçaran les iniciatives empreses per la Comunitat.  
. En segon lloc es proporcionaran servicis de supervisió, gestió, suport i manteniment en cas que es detectara una carència en este punt.  
. En tercer lloc es potenciarà la busca de solucions robustes i de baix manteniment que complementen les iniciatives existents.  
Concretament la Comunitat, quant al servici de manteniment de l'equipament informàtic que s'envia als centres, du a terme dos tipus d'actuacions:  
. En primer lloc, en el moment de l'adquisició de material s'establix un període de garantia que comprén el primer any d'ús de qualsevol tipus d'equipament informàtic per part dels centres educatius, a excepció dels ordinadors, que es correspon amb un termini de 3 anys. La garantia la proporciona l'empresa proveïdora del material i la realitzen els seus tècnics en el centre educatiu.  
. D'altra banda, quan ja ha vençut el període de garantia anteriorment indicat o si es dóna el cas que no es complixen les condicions de reparació en garantia (per mal ús, etc.), hi ha 3 centres d'assistència tècnica (CAT), un per província, que s'encarreguen de les reparacions. Al seu torn també resolen telefònicament les qüestions plantejades pels professors dels centres educatius relacionades amb el material informàtic que se'ls ha enviat.  
Els CAT es troben situats en 3 IES en què hi ha professors de formació professional de la branca d'Informàtica o d'Electrònica i que disposen d'una reducció horària i d'instal·lacions que els permeten dur a terme la tasca abans mencionada. Els seus objectius són:  
1. Proporcionar un servici de sis hores diàries almenys que inclourà tant la reparació d'equips com l'assistència telefònica als professors dels centres.  
2. Reparar els equips adquirint a compte del seu pressupost els materials fungibles i de reparació, de manera que únicament els ports d'enviament i recepció dels equips corren a compte dels centres formatius.  
3. Oferir un horari fix per a l'assistència telefònica comuna a tots els CAT, i  
4. Mantindre un procediment de control d'assistència tècnica que inclourà anotacions de les incidències comunicades per cada centre i la seua evolució. Amb açò es perseguix poder conéixer el grau de satisfacció dels centres formatius i la càrrega de treball dels CAT.  
Al seu torn, també hi ha establit un procediment d'assistència tècnica a fi de no saturar els CAT i de possibilitar la resolució de les incidències amb els equips informàtics en el menor espai de temps possible:  
EN ELS CENTRES EDUCATIUS:  
. Responsabilitat del professor que fa ús d'una aula amb recursos informàtics:  
1. Instal·lar, configurar i utilitzar els programes que requerisca en la seua pràctica docent.  
2. Comunicar al responsable de l'aula d'informàtica del centre qualsevol desperfecte en el programari instal·lat, desconfiguració d'equips i xarxa o ruptura de maquinari.  
. Missió del responsable de l'aula d'informàtica:  
1. Coordinar el programari instal·lat o a instal·lar.  
2. Mantindre la xarxa, si n'hi ha.  
3. Mantindre la connexió a Internet de l'aula i el servidor de l'aula.  
4. Custodiar el programari a usar en l'aula.  
5. Comunicar els problemes que no puga resoldre de configuració d'ordinadors i xarxa al centre d'assistència tècnica més pròxim,  
6. Comunicar els problemes que no puga resoldre relatius al servici d'Internet i correu electrònic, a INTERCENTRES.  
7. Comunicar a l'assessor d'informàtica del CEFIRE de la seua zona les necessitats de material i recursos educatius informàtics.  
8. Remetre, segons el procediment establit, al Centre d'Assistència Tècnica (CAT) més pròxim el material avariat que haja deixat d'estar en garantia.  
. Responsabilitat del secretari de centre amb equips informàtics:  
1. Mantindre, entre altres, l'inventari de material informàtic i programari educatiu, amb indicació de la fi de la garantia i llicència d'ús corresponent.  
2. Remetre, segons el procediment que s'establisca, als servicis d'assistència tècnica de les firmes adjudicatàries el material informàtic avariat en garantia.  
3. Comunicar qualsevol canvi de destí del material informàtic al coordinador de l'àrea d'informàtica a la seu del programa Informàtica a l'Ensenyament.  
4. Comunicar els problemes que no puga resoldre, sorgits en la Secretaria del centre sobre configuració d'ordinadors i xarxa, al centre d'assistència tècnica més pròxim,  
5. Comunicar els problemes que no puga resoldre, sorgits en la secretaria del centre relatius al servici d'Internet i correu electrònic, a INTERCENTRES.  
6. Comunicar els problemes d'ús del programa de gestió de centres i de l'antivirus al Servici d'Informàtica i Tècniques de Gestió.  
EN ELS CENTRES D'ASSISTÈNCIA TÈCNICA (CAT):  
1. El maquinari (monitors, CPU, impressores) fora de garantia serà atés pels CAT que es destinen a este efecte.   
2. Els centres disposaran dels telèfons i de les adreces d'estos CAT i remetran eixe material corrent amb els gastos de ports.  
2.7 Servicis centrals de suport i manteniment  
En el marc d'este conveni es potenciarà disposar de servicis centrals que milloren la gestió, suport i manteniment de la infraestructura i servicis posats a disposició de la comunitat educativa. Per a això s'abordaran experiències pilot en este sentit i si el resultat es considera satisfactori s'estendria el model a altres centres escolars.  
2.8 Conscienciació i motivació  
Per a garantir l'èxit global del projecte és molt important fomentar la utilització de la tecnologia com un recurs habitual de la comunitat educativa. Per això des del present conveni es recolzaran diverses activitats de conscienciació i motivació de la dita comunitat i per a garantir que de veritat es convertix en una ferramenta quotidiana i útil per a ells.  
ANNEX III  
ACTUACIONS A REALITZAR EN MATÈRIA DE CONNECTIVITAT I EQUIPAMENT  
Este annex té com a objecte valorar el benefici social aconseguit pel projecte.   
Per a això es proporcionen una sèrie d'indicadors bàsics en les diferents àrees d'actuació i es reflectix el seu valor objectiu abans de l'inici del projecte i a la finalització.   
El valor final aconseguit per a cada un dels indicadors queda subjecte al pressupost total assignat a la Comunitat Autònoma.  
Indicadors a considerar (sobre centres públics):  
Connectivitat   
 abans del objectius  
Connectivitat conveni del conveni  
Nre. de centres connectats a Internet   
per banda ampla, ADSL, satèl·lit, etc. 294 1488  
Nre. de centres connectats a Internet   
per banda estreta 904 0  
Nre. de centres sense connexió 290 0  
Nre. centres amb xarxa d'àrea local 235 1488  
Els centres actualment connectats amb banda estreta, en funció de la cobertura ADSL, es van connectant amb eixa tecnologia. Els 290 centres sense connectar estan fora de la cobertura ADSL, per la qual cosa són centres candidats a altres tecnologies de banda ampla com ara satèl·lit.  
Equipament  
Segons les dades de l'annex I, considerant com a útils el 40% dels 30.000 ordinadors existents als centres de la Comunitat Valenciana, és a dir 12.000 ordinadors útils, actualment el nombre d'alumnes per PC és 38,29.  
Per a arribar al ràtio de 12 alumnes per PC, seria necessari disposar d'un total de 38.292 nous equips. Per tant seria necessari desplegar uns 26.000 nous equips en els centres de la Comunitat Valenciana.  
A continuació es fa referència a les necessitats de distribució d'ordinadors per a aules d'informàtica:   
A manera de resum totalitzat:  
AULES   
NIVELL modulació útils nous  
PRIMÀRIA 14380 3992 10388  
SECUND. 8752 5099 3653  
TOTAL 23132 9091 14041  
SECRETÀRIES   
NIVELL modulació útils nous  
PRIMÀRIA 1075 963 112  
SECUND. 390 337 53  
TOTAL 1465 1300 165  
ACUMULAT   
TOTAL 24597 10391 14206  
El detall per províncies i nivells seria el següent:  
. Primària  
 ordin/  
 província aula n. centres TOTAL  
PRIMÀRIA Alacant 8 81 416  
centres 974 14 254 2591  
equips 9637 28 35 871  
 Castelló 8 51 255  
 14 91 877  
 28 9 191  
 València 8 84 432  
 14 337 3278  
 28 32 726  
INFANTIL 2 Alacant 8 6 48  
centres 21 14 4 56  
equips 214 Castelló 8 1 8  
 València 8 6 46  
 14 4 56  
INFANTIL 1 Alacant 8 17 136  
centres 32 Castelló 8 6 48  
equips 256 València 8 9 72  
CRA Alacant 14 3 22  
centres 23 Castelló 8 3 0  
equips 89 14 3 15  
 València 14 14 52  
CEE Alacant 8 10 80  
centres 25 Castelló 8 3 24  
equips 192 València 8 12 88  
 TOTAL 1075 10388  
. Secundària  
 ordin/  
 província aula n. centres TOTAL  
IES Alacant 12 7 0  
centres 315 16 29 102  
equips 3340 32 77 1026  
 48 1 36  
 Castelló 8 5 39  
 12 1 0  
 16 16 85  
 32 21 310  
 48 1 30  
 València 8 9 38  
 12 9 12  
 16 57 252  
 32 79 1291  
 48 3 119  
FPA Alacant 12 25 77  
centres 75 Castelló 12 12 84  
equips 313 València 12 38 152  
 TOTAL 390 3653  
Quant a nombre d'aules d'informàtica, segons dades de l'annex I, compten amb la dita aula els 309 centres de secundària i 367 centres de primària. Quedarien per dotar 812 centres de primària.  
Suport i manteniment  
objectius del conveni  
Taxa disponibilitat servici Internet 90%  
Taxa disponibilitat dels llocs 90%  
Temps mitjà resposta davant d'incidències 48-72 h.  
Temps màxim resposta a incidències 5 dies laborables  
On,  
. Taxa de disponibilitat del servici d'Internet. Es definix com el temps que el servici està actiu per a més del 95% dels centres.  
. Taxa de disponibilitat dels llocs. Es definix com el temps que estan actius el 95% dels llocs.  
. Temps màxim de resposta davant d'incidents, es considera per al 95% dels casos.  
ANNEX IV  
CRITERIS D'ELECCIÓ I DETERMINACIÓ DELS CENTRES BENEFICIATS PER LES ACTUACIONS EN MATÈRIA DE CONNECTIVITAT I EQUIPAMENT   
La Comunitat Valenciana i Red.es definiran conjuntament els criteris de selecció dels centres que han d'anar beneficiant-se del programa Internet a l'escola.  
Basant-se en eixos criteris i respectant en tot cas els principis d'objectivitat, transparència i no discriminació, correspon a la Comunitat Valenciana determinar els centres que es beneficiaran d'estes actuacions en cada període temporal, així com les instal·lacions i equipament de què caldrà dotar-los. La llista de centres sobre els quals s'actuarà s'anirà adjuntant com a annexos al present conveni.  
Els criteris base inicialment considerats per a la selecció dels centres i priorització de les actuacions, són els següents:  
. Centres educatius que per l'aïllament geogràfic i/o situació socioeconòmica, compten amb escassa dotació informàtica i/o deficient connectivitat.   
. Centres educatius que per la grandària, característiques de l'alumnat o tipus d'ensenyaments impartits han de tindre major dotació d'equipament.  
. Selecció d'acord amb la planificació dissenyada per la Conselleria segons la modulació prèviament exposada i la disponibilitat del centre per a la utilització de les dotacions.  
Els criteris anteriors han d'estar presents durant tota la vigència del conveni, de manera que una anàlisi anual del desplegament del conveni mostre l'aplicació de tots els criteris de selecció anteriorment descrits. Serà missió del comité de seguiment valorar el compliment del conveni en este punt i, si és el cas, promoure les accions correctores oportunes.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 5291, del 29-06-2006 (2006/6927)

RESOLUCION de 7 de junio de 2006, del director general de Relaciones con las Cortes y Secretariado del Gobierno de la Presidencia de la Generalitat Valenciana, por la que se dispone la publicación del Convenio Bilateral de colaboración entre la Entidad Pública Empresarial RED.ES y la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte de la Generalitat Valenciana para el desarrollo del programa .Internet en la Escuela..
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   5291

Fecha DOGV
:   29-06-2006

Sección del DOGV
:   III. CONVENIOS Y ACTOS - A) CONVENIOS INTERADMINISTRATIVOS

Número del documento
:   2006/6927

CVE


Fecha del documento
:   07-06-2006

Organismo emisor
:   Presidencia de la Generalitat

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * [Conselleria Cultura, Educación y Deporte](javascript:void(0))
    * [política de información](javascript:void(0))
    * [administración central](javascript:void(0))
    * [cooperación administrativa](javascript:void(0))

RESOLUCION de 7 de junio de 2006, del director general de Relaciones con las Cortes y Secretariado del Gobierno de la Presidencia de la Generalitat Valenciana, por la que se dispone la publicación del Convenio Bilateral de colaboración entre la Entidad Pública Empresarial RED.ES y la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte de la Generalitat Valenciana para el desarrollo del programa .Internet en la Escuela.. [2006/6927]  
Suscrito, previa tramitación reglamentaria, entre la Entidad Pública Empresarial RED.ES y la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte de la Generalitat Valenciana, el día 3 de octubre de 2003, un Convenio Bilateral de colaboración para el desarrollo del programa .Internet en la Escuela., y en cumplimiento de lo establecido en el artículo 8.2 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, procede la publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana de dicho Convenio, que ha quedado inscrito en el Registro de Convenios con el número 0345/2006, y que figura como anexo de esta resolución.  
Valencia, 7 de junio de 2006.. El director general de Relaciones con las Cortes y Secretariado del Gobierno: Antonio V. Peral Villar.  
CONVENIO BILATERAL DE COLABORACIÓN ENTRE LA ENTIDAD PÚBLICA EMPRESARIAL RED.ES Y LA CONSELLERIA DE CULTURA, EDUCACIÓN Y DEPORTE DE LA GENERALITAT VALENCIANA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA .INTERNET EN LA ESCUELA.  
En Valencia, a 3 de octubre de 2003  
Reunidos  
De una parte, el Excmo. Sr. D. Juan Costa Climent, Ministro de Ciencia y Tecnología, nombrado por Real Decreto 1122/2003 de 3 de septiembre, y el Excmo. Sr. D. Carlos López Blanco, Presidente de la Entidad Pública Empresarial RED.ES en virtud del RD 681/2000 de 5 de mayo y del RD 164/2002, de 8 de febrero, en nombre y representación de dicha Entidad Pública empresarial (en adelante, .Red.es.)  
De otra parte, el Molt Honorable Sr. D. Francisco Camps Ortiz, Presidente de la Generalitat Valenciana, nombrado por Real Decreto 739/2003 de 19 de junio de 2003, y en virtud de las atribuciones que le confiere el artículo 14 de la Ley 5/83 de Gobierno Valenciano.  
La Entidad Pública Empresarial Red.es, y la Generalitat Valenciana, por medio de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte podrán ser denominadas, individualmente, .la Parte. y, de forma conjunta, .las Partes..   
Ambas partes se reconocen la capacidad jurídica necesaria para suscribir el presente convenio y en su virtud  
Manifiestan  
Primero. Que el 15 de abril de 2002 el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y el Ministerio de Ciencia y Tecnología suscribieron el .Convenio marco de colaboración para la puesta en marcha del Programa INTERNET EN LA ESCUELA, incluido en el Plan de Acción INFO XXI. (en adelante, .el Convenio Marco de Colaboración.).  
Segundo. Que en la Estipulación Segunda del Convenio de Colaboración se establece que: .Las Administraciones educativas de las Comunidades Autónomas que así lo deseen podrán participar en el desarrollo de las acciones previstas en el presente Convenio asumiendo los derechos y obligaciones que les correspondan en los términos y condiciones recogidos en el mismo mediante la suscripción de Convenios específicos, que figurarán como adendas a este Convenio marco..  
Tercero. Que la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte de la Generalitat Valenciana (en adelante CCEyD) ha manifestado el 24 de julio de 2002 su voluntad de adhesión al Convenio Marco de Colaboración entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y el Ministerio de Ciencia y Tecnología para la puesta en marcha del programa .INTERNET EN LA ESCUELA. incluido en el programa de acción INFO XXI. Ese protocolo figurará anexo al Convenio Marco de Colaboración mencionado.  
Cuarto. Que Red.es, entidad pública empresarial adscrita a la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, tiene encomendada la gestión de las actuaciones relativas a conectividad y equipamiento comprendidas en el programa .INTERNET EN LA ESCUELA., incluida la gestión de los fondos comunitarios previstos para estos fines en el .Programa Operativo FEDER Sociedad de la Información. de acuerdo con lo dispuesto en el Artículo 3 del Real Decreto 164/2002, de 8 de febrero, por el que se aprueba el Estatuto de la entidad pública empresarial Red.es, y en el Convenio de colaboración firmado entre el Ministerio de Ciencia y Tecnología y Red.es de 18 de marzo de 2002.  
Quinto. Que las Partes entienden que la disponibilidad de conexión a Internet en banda ancha, en la modalidad que resulte más adecuada en los centros escolares financiados con fondos públicos, y la dotación del equipamiento multimedia necesario para garantizar el acceso del profesorado y alumnado a la red, en condiciones apropiadas, son los elementos básicos e indispensables para poner en marcha el resto de actuaciones previstas en el programa .INTERNET EN LA ESCUELA..  
Sexto. Que la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte ha puesto en marcha diferentes iniciativas para dotar a sus centros escolares de conectividad y equipamiento, tales como .Informática en la Enseñanza. y el reciente proyecto .Infocole.. La situación actual de dichos centros en relación con tales actuaciones, aparece reflejada en el documento que, bajo la rúbrica .Punto de partida., se aneja como Anexo I al presente Convenio de Colaboración.  
Séptimo. Que la solución tecnológica que acuerdan las partes para la puesta en marcha de este programa, tomando como punto de partida las soluciones tecnológicas adoptadas en las iniciativas referidas en el Expositivo Sexto anterior, aparece descrita en el documento que se aneja a este Convenio de Colaboración como Anexo II bajo la rúbrica .Solución propuesta..  
Octavo. Que las actuaciones en materia de conectividad y equipamiento que es necesario ejecutar en la Comunidad Valenciana, al objeto de cumplir los objetivos del programa .INTERNET EN LA ESCUELA., aparecen referidas en el documento que se aneja al Convenio de Colaboración como Anexo III bajo la rúbrica .Actuaciones a realizar en materia de conectividad y equipamiento..  
Que en base a lo expuesto anteriormente, la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte de la Generalitat Valenciana y Red.es convienen en suscribir el presente Convenio (en adelante, .El Convenio Bilateral.) al objeto de desarrollar las actuaciones referidas en el Expositivo Octavo anterior de acuerdo con las siguientes   
Cláusulas  
Primera. Objeto.   
El objeto del Convenio Bilateral es la ejecución del programa .Internet en la Escuela. en la Comunidad Valenciana en la parte relativa a conectividad y equipamiento, de forma que los centros educativos financiados con fondos públicos en los niveles de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional estén dotados de conexiones a Internet de banda ancha, infraestructuras de redes de área local internas y del adecuado equipamiento en los términos que se definen en el presente Convenio.  
Segunda. Actuaciones a realizar en materia de conectividad y equipamiento.  
Las Partes convienen en distribuirse las .Actuaciones a realizar en materia de conectividad y equipamiento. referidas en el Anexo III al Convenio Bilateral de la siguiente forma:  
a) La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, en coordinación con Red.es, realizará las actuaciones relativas a:  
Dotación de escuelas: Dotación de bienes y servicios para los centros educativos según se describe en los anexos II y III. Dentro de los servicios se incluirá el soporte y mantenimiento de los equipos proporcionados durante la duración del presente convenio   
Conectividad: Proporcionar conectividad de banda ancha en los centros docentes, diferenciando los usos administrativos y los usos docentes.  
Redes de Área Local: se desplegarán redes de área local cableadas o inalámbricas en los centros, que permitan la conexión de los terminales entre ellos y con el equipamiento de conectividad a Internet, tal y como se describe en los Anexos II y III del presente Convenio Bilateral.  
Servicios Centrales: Dotación para los servicios centrales que soportan la infraestructura y los servicios de los centros educativos, sin que pueda superar un 25% del total de la inversión correspondiente a la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte.  
b) Red.es, en coordinación con la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, realizará las actuaciones relativas a:  
Dotación de escuelas: Dotación de bienes y servicios para los centros educativos según se describe en los anexos II y III. Dentro de los servicios se incluirá el soporte y mantenimiento de los equipos proporcionados durante la duración del presente convenio.  
Conectividad: Proporcionar conectividad satelital de banda ancha a aquellos centros que no dispongan de ella y no estén conectados a través de otras alternativas. Red.es fomentará la conexión no discriminatoria por lo que proporcionará una solución que permita conectar a los centros independientemente de su ubicación geográfica e infraestructura disponible.  
Redes de Área Local: se desplegarán redes de área local cableadas o inalámbricas en los centros, que permitan la conexión de los terminales entre ellos y con el equipamiento de conectividad a Internet, tal y como se describe en los Anexos II y III del presente Convenio Bilateral.  
Servicios de soporte y mantenimiento: si resulta necesario, Red.es podrá proporcionar servicios centrales de soporte y mantenimiento que garanticen el buen funcionamiento de la dotación de las escuelas.  
Tercera. Inversiones en materia de conectividad y equipamiento  
3.1 La inversión total a realizar en la Comunidad Valenciana en aplicación del programa .Internet en la Escuela., en materia de conectividad y equipamiento es de 25.953.847 Euros.  
3.2 El importe que ha de invertir la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte en las actuaciones referidas en la letra a) de la Cláusula segunda asciende a la cantidad de 10.381.539 Euros.  
3.3 El importe que ha de invertir Red.es en las actuaciones referidas en la letra b) de la Cláusula segunda asciende a la cantidad de 15.572.308 Euros.  
3.4 Red.es ejecutará las inversiones en la proporción que le corresponde, a medida que la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte vaya cumpliendo y justificando sus compromisos de inversión de acuerdo con lo previsto en el apartado a) de la Cláusula sexta. A estos efectos, la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte deberá acreditar la realización de dichas inversiones con la periodicidad que se establezca por la Comisión de seguimiento, acompañando la relación de centros beneficiados en los términos previstos en la cláusula cuarta.  
Cuarta. Determinación de los Centros beneficiados por las actuaciones en materia de conectividad y equipamiento.  
La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte y Red.es determinarán de acuerdo con los principios de objetividad, transparencia y no discriminación los criterios de selección de los centros que se beneficiarán del programa .Internet en la Escuela. y el calendario de desarrollo. Los criterios elegidos y el calendario se incorporarán al presente Convenio Bilateral como Anexo IV  
La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte determinará los centros que resulten elegidos de conformidad con lo previsto en el párrafo anterior. La relación de centros que resulte de la aplicación de los criterios se irá incorporando al presente Convenio Bilateral como adendas al Anexo IV.  
Quinta. Derechos y obligaciones de las partes  
Las partes firmantes de este Convenio se comprometen a realizar cuantas actuaciones sean necesarias para la total ejecución del presente Convenio Bilateral.  
Las partes llevarán a cabo la contratación de los bienes y servicios necesarios para la realización de las actividades referidas en la Cláusula segunda de acuerdo con lo establecido en sus normas de contratación, teniendo en cuenta que el criterio básico que deberá presidir la elaboración de estos pliegos de contratación será el de favorecer el desarrollo de la competencia en el sector de las telecomunicaciones a través de la introducción de cláusulas o condiciones concretas que permitan alcanzar este fin.   
Las partes deberán facilitarse toda la información, asistencia técnica y colaboración que se requiera para la adecuada ejecución de las actuaciones que les corresponden.   
En particular, las partes deberán facilitarse toda la información y asistencia técnica que se necesite para elaborar los correspondientes pliegos de cláusulas jurídicas y de cláusulas técnicas de los procedimientos de adjudicación que realice al efecto de cumplir las obligaciones asumidas en el Convenio Bilateral  
Sexta. La puesta a disposición de los bienes y servicios  
La puesta a disposición de los bienes y servicios por parte de Red.es a los centros beneficiarios del programa sólo se producirá en el momento en que concurran las siguientes condiciones:  
a) Que la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte cumpla la obligación de inversión prevista en el apartado 3.2 en los términos establecidos en el apartado 6.1, y  
b) Que se cumplan los requisitos técnicos establecidos en el apartado 6.2.  
6.1 Cumplimiento de la obligación de inversión por la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte  
A efectos del cumplimiento de la obligación de inversión prevista en el apartado 3.2, se computará como inversión realizada por la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte únicamente el importe de aquellas obligaciones de contenido económico que cumplan los siguientes requisitos:  
a) Que se reconozcan con cargo a su propio presupuesto o al presupuesto de la empresa pública CIEGSA (Construcciones e Infraestructuras Educativas de la Generalitat Valenciana, SA.).  
b) Que tengan por causa bienes o servicios incluidos en el Convenio Bilateral.  
c) Que la fecha de reconocimiento de la obligación por la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte o de la factura por CIEGSA sea posterior a la fecha de la firma del Convenio Bilateral.  
La inversión a realizar por parte de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte se justificará por medio del presupuesto propio y del presupuesto de la empresa pública CIEGSA (Construcciones e Infraestructuras Educativas de la Generalitat Valenciana, SA), creada por decreto 122/2000, de 25 de julio, del Gobierno Valenciano, en cuanto a los equipamientos e instalaciones a realizar con cargo a su presupuesto de inversiones para equipamientos e instalaciones necesarios en la construcción y adecuación de los centros educativos de la Comunidad Valenciana.  
La inversión propia a realizar por la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte con cargo al capítulo VI de inversiones reales irá con cargo a los programas de la Dirección General de Archivos e Innovación Tecnológica y de la Dirección General de Enseñanza.  
El detalle de las partidas presupuestarias, para el ejercicio económico 2003 es el siguiente:  
. 09.01.421.10.6 Proyecto QI000  
. 09.03.422.20.6 Proyecto QR010  
. 09.03.422.30.6 Proyecto QR020  
El detalle de las partidas presupuestarias, para los ejercicios económicos 2004-05 será el siguiente:  
. 09.01.03.452.20.6 Proyecto QI000  
. 09.02.01.422.20.6 Proyecto QR010  
. 09.02.01.422.30.6 Proyecto QR020  
Los gastos de mantenimiento que se puedan contratar durante la vigencia del presente convenio, con cargo al capítulo II de gastos corrientes de los anteriores programas presupuestarios podrán ser objeto de justificación igualmente, siempre que sean derivados directamente de las inversiones objeto del presente convenio.  
Los importes de las anualidades 2004 y 2005 quedan condicionados a la existencia de crédito adecuado y suficiente, aprobados por las leyes de Presupuestos de la Generalitat Valenciana.  
La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte justificará la inversión realizada, tanto con cargo a su propio presupuesto como la realizada por medio del presupuesto de CIEGSA, mediante certificación emitida y firmada por el titular del órgano de la Conselleria que tenga encomendada su correcta y total ejecución.  
La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte emitirá certificaciones con aquella periodicidad que se derive de las actuaciones de inversión efectuadas, pudiendo establecerse por la comisión de seguimiento la modificación de los períodos de emisión cuando las actuaciones de inversión realizadas, así lo requieran.  
Esta certificación comprenderá el importe total de las obligaciones de contenido económico reconocidas por los órganos encargados de desarrollar las actuaciones previstas en el convenio, y se acompañará de un listado individualizado de estas obligaciones, o bien los documentos contables que las reflejen, debiendo coincidir el total del listado con el importe de la certificación firmada.  
Tanto en uno como en otro supuesto deberá constar en el listado, la fecha de reconocimiento de la obligación o factura, la cuantía de la misma, los bienes o servicios que la han generado, el número de expediente que origina esa obligación y el órgano que la ha reconocido.  
6.2 Cumplimiento de los requisitos técnicos  
La puesta a disposición de los bienes y servicios por parte de Red.es a los centros beneficiarios del programa sólo se producirá en el momento en que la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte certifique que el centro educativo de referencia donde van a instalarse, ha cumplido los requisitos técnicos, de forma que los bienes y servicios prestados resulten inmediatamente operativos.  
Esta certificación comprenderá el listado de direcciones de los centros donde ha de realizarse la puesta a disposición de los bienes y servicios, así como la relación individualizada y totalizada de los bienes y servicios que han de ser proporcionados en cada centro, y será emitida y firmada por el titular del órgano que tenga encomendada la correcta y total ejecución del convenio.   
6.3 Seguimiento y ejecución de las actuaciones de inversión  
La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, una vez proporcionados los bienes y servicios, certificará a Red.es, en el plazo de un mes desde la fecha de su recepción, la conformidad con la puesta en marcha y correcto funcionamiento.  
Esta certificación comprenderá un documento firmado por el responsable de cada uno de los centros donde se han proporcionado los bienes y servicios, en la que constará la relación individualizada y totalizada de los mismos y la conformidad con su correcta puesta en marcha y funcionamiento, y será firmada por el titular del órgano de la Conselleria que tenga encomendada la correcta y total ejecución del convenio.   
Séptima. Participación de centros beneficiados por estas actuaciones en el Programa .Internet en para Todos..  
De acuerdo con lo establecido en la cláusula Novena apartado 2 del Convenio Marco de Colaboración, corresponderá a la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte determinar los centros beneficiarios de las actuaciones previstas en la Cláusula Cuarta del Convenio Bilateral, y relacionados en su Anexo 4, que participarán como centros colaboradores del programa .Internet para Todos., en los términos que se establezcan en el protocolo de participación que elaborará el Ministerio de Ciencia y Tecnología.  
Octava. Modificación del Convenio Bilateral  
Las Partes se reservan el derecho de modificar el contenido del presente Convenio Bilateral, y en consecuencia las actuaciones a realizar en materia de conectividad y equipamiento, en el caso de que ello fuese necesario atendiendo al desarrollo y efectiva ejecución del programa .Internet en la Escuela..  
Novena. Naturaleza del Convenio Bilateral  
El presente Convenio Bilateral es de los previstos en el artículo 3.1.d) del texto refundido de la Ley de Contratos de las Administraciones Públicas aprobado por Real Decreto Legislativo 2/2000 de 16 de junio.  
Décima. Vigencia del Convenio.  
El presente Convenio Bilateral surtirá efecto desde el momento de su firma y tendrá vigencia hasta el 31 de diciembre de 2005, pudiendo prorrogarse de forma expresa a partir de ese momento por períodos anuales sucesivos si no hubieran concluido las actuaciones objeto del mismo.  
Undécima. Comisión de seguimiento del Convenio.  
Se establece una Comisión de Seguimiento del Convenio Bilateral constituida por dos representantes de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte y dos representantes de Red.es.   
Un representante designado por Red.es actuará como Secretario, con voz pero sin voto.   
Corresponde a la Comisión de seguimiento resolver los problemas de interpretación y cumplimiento que se deriven del Convenio Bilateral, así como modificar las actuaciones a realizar recogidas en los Anexos al mismo, previo consentimiento de las Partes y siempre que no supongan una alteración sustancial del objeto del Convenio Bilateral.  
La Comisión de Seguimiento se reunirá como mínimo dos veces al año y siempre que lo solicite alguno de los miembros que la componen.  
Y en prueba de conformidad, las Partes firman el Convenio Bilateral, en dos ejemplares y a un solo efecto, en el lugar y fecha arriba indicados.  
El presidente de la Generalitat Valenciana: Francisco Camps Ortiz  
El ministro de Ciencia y Tecnología: Juan Costa Climent  
El presidente de la Entidad Pública Empresarial RED.ES: Carlos López Blanco  
ANEXO I  
PUNTO DE PARTIDA  
La Comunidad Valenciana tiene desde 1988 (Orden de 28 de abril de 1988, DOGV núm. 839, de 6 de junio de 1988) un programa específico para la introducción de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la Enseñanza. Este programa se concreta en el programa .Infocole. en el marco del .Plan Estratégico de Modernización de la administración Valenciana. (PEMAV) que acordó el Gobierno Valenciano el 5 de febrero de 1996 (DOGV núm. 2709, de 14 de marzo de 1996). El PEMAV integra 40 proyectos de modernización tendentes a promover no sólo la modernización de nuestra administración pública, sino también la modernización de la propia sociedad.  
DATOS GENERALES DE CENTROS Y ALUMNADO EN LA COMUNIDAD VALENCIANA  
En la Comunidad Valenciana hay 1.845 centros docentes, de los cuales 1.488 son centros de titularidad pública y 357 de titularidad privada en régimen de concierto. Por niveles de enseñanza, hay 1.179 colegios públicos de enseñanza infantil y primaria (CP), 309 institutos de enseñanza secundaria (IES); mientras que de los 357 centros concertados, 296 imparten enseñanza infantil, primaria y secundaria, 61 imparten sólo enseñanzas secundarias.  
En el curso 2001-2002 estaban matriculados 601.846 alumnos en la Comunidad Valenciana distribuidos del siguiente modo: 277.202 en CP (en este dato se han incluido los alumnos de primer ciclo de E.S.O. en Colegios Públicos); 182.300 son alumnos en IES; 77.949 alumnos cursan Enseñanza Infantil y Primaria en centros concertados; 74.395 son los que estuvieron matriculados en centros concertados en niveles de Enseñanza Secundaria.  
El número de docentes era 50.236 en el curso 2001-2002, 39.664 funcionarios públicos y 10.572 docentes contratados en centros concertados. Su distribución por niveles de enseñanza fue: 20.291 en CP; 19.373 en IES; 5.850 en centros concertados impartiendo niveles de Educación Infantil y Primaria; 4.722 son los docentes en centros concertados impartiendo niveles de Educación Secundaria.  
Entendiendo por municipio rural aquel con un número de habitantes inferior a 5.000, en la Comunidad Valenciana hay 369 centros públicos y 106 centros concertados en municipios rurales. Es por lo que la población de la Comunidad Valenciana tiene un fuerte carácter urbano, es solo ligeramente superior al 10% la población escolarizada en municipios rurales.  
 Nº centros Nº alumnos Nº profesores  
 públicos concertados públicos concertados públicos concertados  
Primària 1.179 296 277.202 77.949 20.291 5.850  
Secundària 309 61 182.300 74.395 19.373 4.722  
TOTAL 1.488 357 459.502 152.344 39.664 10.572  
INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS PROPORCIONADOS  
A. Conectividad.  
Puede decirse que prácticamente todos los centros educativos públicos de la Comunidad Valenciana poseen al menos una conexión RDSI a Internet desde el curso académico 1998-1999.   
En este sentido pueden diferenciarse 3 tipologías de centros:  
a) centros de Primaria no Infocole: 1 acceso básico RDSI de 128 Kb,  
b) centros de Primaria Infocole: 2 accesos RDSI del tipo anterior, uno en secretaría y otro en el aula Infocole y  
c) centros de Secundaria: 2 accesos RDSI, uno en secretaría u otro en el aula de informática.  
Desde el año 2001 se están sustituyendo todas las líneas RDSI por líneas ADSL. En este caso se está diferenciando entre:  
a) las secretarías, en las que se está instalando un acceso ADSL de 256 Kb con el fin de dar acceso a las mismas a una Red Corporativa, y  
b) las aulas, que acceden por una red independiente en la que existe un Analizador de Contenidos (para evitar consultas de páginas inadecuadas por parte de los alumnos) y para las que los centros están pudiendo elegir entre anchos de banda de 256 Kb, 512 Kb o 2Mb en función de sus necesidades.  
Para aquellos centros que no tengan cobertura ADSL se están estudiando alternativas de conexión por radio o vía satélite. En estos momentos son 290 centros públicos, 230 Colegios Públicos de Primaria y 60 Institutos de Enseñanza Secundaria. Este 20% del total de los centros docentes públicos se espera que quede reducido al 5% antes de final de 2003. Por otro lado centros que tienen una conexión igual o superior a 256 kbps son 77 CP, y 217 IES. El resto, es decir 1.102 CP y 80 IES tienen conexiones por RDSI que se están pasando a ADSL.  
Está prevista la conexión de las secretarías de todos los centros docentes a los servicios centrales de la Conselleria de Cultura y Educación por ADSL en intranet. Está en proceso de realización.  
B. Redes de área local.  
Los kit de red de área local instalados son 119 en Colegios Públicos de Primaria para la conexión en red de los ordenadores de sus aulas de informática.  
En cuanto a los centros de Enseñanza Secundaria, son 216 IES los que disponen de kit de red para aulas de informática. No se ha llegado a poder dotar de equipamiento informático para uso en el aula distinta del aula de informática o distinto del equipamiento modulado para la impartición de los módulos de los Ciclos Formativos de Formación Profesional. Es aproximadamente el 3% de estos centros los que tienen interconectadas las distintas dependencias del centro (tratándose principalmente de centros de nueva creación).  
C. Equipamiento en los centros.  
Respecto del estado de equipamiento de los centros de la Comunidad Valenciana, en general no se ha facilitado el equipamiento disponible en centros concertados.   
En los centros públicos el número de ordenadores personales (no se ha contemplado la dotación de ordenadores portátiles, ni terminales de navegación) es el siguiente:  
a. Con procesador Intel Pentium II o inferior, en CP, 7.324; en IES, 11.031.  
b. Con procesador Intel Pentium III o superior, en CP, 4.463; en IES 6.730.  
El número de centros dotados con algún tipo de equipamiento informático en Colegios Públicos es aproximadamente un tercio de todos los centros públicos de Enseñanza Primaria de la Comunidad: de los cuales 246 son centros con aula informática completa (formada por 11 equipos) y 121 son centros con aulas Infocole (compuestas por 32 ordenadores).  
En cuanto a la Enseñanza Secundaria este momento se ha enviado aula de informática a todos los 307 IES de este nivel.  
Nº de centros Ordenadores por aula  
 1ª aula 2ª aula 3ª aula  
1 Infocole 16 16  
37 Infocole 12   
24 16 12   
15 Infocole   
230 16   
D. Programas enviados a los centros.  
Todos los programas indicados estarán preinstalados en todos los ordenadores de los centros.  
Programas comunes (Enseñanza Primaria y Secundaria).  
De uso general:   
sistema operativo   
De uso docente:  
De uso docente: programas de ofimática (Procesador de textos, Base de datos, Hoja de cálculo, Presentación de trabajos,.), Generador de páginas web, Navegador, Correo electrónico y utilidades varias: lector de formato pdf, compresor, cliente FTP,.  
Didácticos (Enseñanza Primaria).  
Enciclopedias de consulta diversas y programas didácticos específicos de cada área de conocimiento.  
Didácticos y de uso didáctico (Enseñanza Secundaria).  
Enciclopedias de consulta diversas.  
Programas didácticos específicos de cada área de conocimiento.  
1 programa para Dibujo Técnico.  
1 programa de ayuda para las Matemáticas.  
1 programa para programación en entorno visual (para centros con Bachillerato Tecnológico y aquellos con. Bachillerato Científico que lo justifiquen).  
1 programa para diseño gráfico (para centros con Bachillerato Artístico).  
Otras aplicaciones:  
Programa de Gestión de Centros (para realizar la gestión administrativa de los mismos)  
E. Equipamiento (hardware) enviado a los centros.  
Ordenadores (Su número dependerá del tipo de aula).  
En nuestras aulas, está contemplado el hecho de que el ordenador que utiliza el profesor (al que están conectados los periféricos indicados a continuación cuando es necesario) debe tener unas prestaciones superiores a los utilizados por los alumnos con el fin de, por una parte, contrarrestar la utilización de recursos por parte de estos periféricos, y por otra parte, permitir su utilización efectiva como servidor en el caso de que fuera necesario.  
Impresoras: 1 impresora de inyección de tinta. 1 impresora láser.  
1 Escáner.  
1 Concentrador / conmutador.  
1 Router o tarjeta RDSI / router o módem ADSL.  
1 Proyector de vídeo y datos.  
(En este momento se está enviando un único proyector de este tipo para cada centro, ya que por su elevado precio se recomienda que sea un material a compartir en todo el centro. En cualquier caso, lo ideal sería tener un proyector de este tipo por aula).  
F. Antigüedad de los equipos informáticos.  
Haremos referencia únicamente a los ordenadores existentes en los centros educativos públicos por tratarse del elemento central de las aulas (tanto por utilización como por cantidad enviada) y por ser aquel cuyo período de obsolescencia es el más limitado.  
Con el fin de que tengan sentido las cantidades indicadas a continuación, conviene indicar que se consideran útiles aquellos cuyo microprocesador sea Pentium III o superior y cuya memoria RAM sea de al menos 64 MB, por considerarse que hay una clara e importante diferencia de tecnología entre estos y sus predecesores (Pentium II, etc.).  
Por otra parte, los Pentium III son ordenadores con 3 ó 4 años de uso y consideramos que en la actualidad un plazo razonable de reposición de los ordenadores es de unos 5 años.  
Si nos referimos a todos los ordenadores enviados a los centros, se puede decir que suponen alrededor de 30.000 unidades de las cuales pueden considerarse útiles algo más del 40%.  
En segundo lugar, en cuanto a los ordenadores enviado exclusivamente para las aulas de informática, puede indicarse que suman alrededor de 23.000 unidades de las cuales se consideran útiles un 45% de las mismas.  
G. Objetivos y estrategia  
. Renovación del parque de ordenadores (anteriores a Pentium III).  
. Dotación de todos centros de Primaria sin aula (orden en función de existencia de proyecto de utilización del aula, de acuerdo con las convocatorias de años anteriores).  
. Establecimiento de un portal educativo con recursos (tipificados y clasificados por asignatura, nivel, navegabilidad, etc.).  
. Uso del programa de gestión de centros utilizando red corporativa (con centralización de los datos).  
. Conexión en red de las aulas de informática (promoviendo y facilitando la instalación y mantenimiento autónomo de las mismas desde los centros).  
. Conexión en red de las distintas dependencias de los centros educativos. . Intranet operativa .  
. Creación de aulas virtuales . multimedia (con proyectores de vídeo y datos o sistemas interactivos de propagación de vídeo y audio).  
. Envío de 1 ordenador y proyector para todas y cada una de las aulas de los centros con conexión a Internet en las mismas. Este ordenador daría respuesta al denominado .rincón de informática. en los centros de Primaria y sería un recurso para la navegación interactiva en los centros de Secundaria; en todos los casos habrá de servir como recurso para el profesor.  
. Correo electrónico para todos los profesores (para permitir gestión electrónica de formación del profesorado y certificación, entre otros servicios).  
. Creación de nuevos Centros de Asistencia Técnica (con el fin de dar asistencia técnica telefónica y de llevar a cabo la reparación de los equipos que no cubra la garantía de compra y para poder resolver los problemas relacionados con un parque de ordenadores cada vez más extenso).  
ANEXO II  
SOLUCIÓN PROPUESTA  
II.1 INTRODUCCIÓN  
En este anexo se describe la estrategia a seguir con objeto de llevar la .Sociedad de la Información. al entorno educativo en la Comunidad Autónoma de Valencia. Esta estrategia busca:  
. Potenciar e impulsar de las diferentes iniciativas que ya están en marcha en la Comunidad  
. En paralelo, entrar en un proceso de mejora continua. Para ello la Comunidad y Red.es trabajarán estrechamente para introducir mejoras tecnológicas en las soluciones según se vaya desarrollando el convenio. Para ello se aprovechará la propia experiencia adquirida en la Comunidad, la experiencia de proyectos exitosos en otras Comunidades y la observación y estudio del entorno tecnológico.  
Un marco temporal tentativo de cómo se quiere llevar a cabo la estrategia para la realización del convenio se refleja en el siguiente esquema:  
Las soluciones a implantar se han de caracterizar por los siguientes principios:  
a) Soluciones adecuadas al entorno educativo  
Dadas las peculiaridades del entorno educativo es preciso buscar soluciones que se adecuen de forma más sencilla a él. Han de caracterizarse por:  
. Fácil integración con las iniciativas ya existentes.  
. Robustez y bajo coste de mantenimiento.  
. Resistencia a la obsolescencia.  
. Flexibilidad.  
. Buenas prestaciones.  
. Implantación sencilla y rápida.  
b) Acuerdos de Nivel de Servicio  
Otro de los puntos en los que se va a incidir es en proporcionar un .Acuerdo de Nivel de Servicio. (SLA) en todas las iniciativas que se aborden en el marco de este Convenio de forma que se garantice el correcto funcionamiento de las dotaciones y servicios prestados a los centros.   
c) Soluciones no discriminatorias  
Otro de las líneas maestras del convenio es impulsar la búsqueda de soluciones no discriminatorias, de forma que todos los alumnos tengan acceso a la Sociedad de la Información en igualdad de condiciones, independientemente de su ubicación geográfica, extracto social o cualquier otra variable. Ello condiciona la búsqueda de soluciones que apoyen esta estrategia.  
d) Puesta en común de experiencias exitosas  
El convenio también prima el compartir las experiencias exitosas entre todas las Comunidades Autónomas de forma que se produzca un enriquecimiento mutuo entre ellas:  
Se presentarán los modelos definidos a otras Comunidades por si fuera de interés para ellas.  
II.2 SOLUCIÓN PROPUESTA  
2.1 Conectividad  
Con el fin de reflejar este aspecto de la solución tecnológica será conveniente indicar que en este momento se ha optado por conectar a todos los centros educativos utilizando líneas ADSL siguiendo el esquema indicado en el apartado .conectividad en los centros. del ANEXO I; de modo que se está diferenciando entre el acceso desde las secretarías a la Red Corporativa (para las que se utilizará una topología centralizada) y el acceso desde las aulas y departamentos a Internet.  
Como ya se ha indicado, en aquellos centros que no tengan cobertura ADSL se están estudiando alternativas de conexión por radio y si tampoco fuera posible este tipo de conexión para ello se utilizarían satélites de comunicaciones.  
2.2 Redes de Área Local  
El cuanto a la conexión de ordenadores en red dentro del recinto de los centros educativos, consideramos que se deben diferenciar 2 posibilidades: el cableado estructurado y la tecnología inalámbrica (Wireless).  
Si se trata de conectar equipos situados en la misma aula parece que la solución cableada es adecuada.   
Por otra parte, si la conexión es entre ordenadores diseminados a lo largo del centro, se utilizará tanto el cableado como la tecnología inalámbrica y dependerá de la estructura y distribución de espacios dentro de cada centro.  
2.3 Aulas de Informática  
Partiendo del objetivo de que todos los centros públicos de la Comunidad Valenciana deben dotarse con material informático para su utilización por parte de los alumnos. Se establece:  
Proporción de alumnos/ordenador  
La proporción de utilización de los equipos recomendada será de 2 alumnos por ordenador y como consecuencia, dado que el número de alumnos por aula suele encontrarse en un rango entre 20 y 30, el número de ordenadores por aula no debería ser superior a 16  
Distribución del aula  
Las mesas estarán pegadas a las paredes como muestra el siguiente dibujo (ejemplo para el aula tipo C de secundaria con una superficie aproximada de unos 100 metros cuadrados, con una distribución longitudinal de 7 mesas, 2 metros para la puerta entrada y 2 metros más hasta la pizarra, es decir unos14 metros. Mientras que de ancho tendría espacio para 3 mesas, 1.4 metros para puerta entrada, y 1.4 metros más hasta la pared, un total de 7 metros).  
De este modo se consigue:  
. que el movimiento del alumnado no tenga zonas de intersección alumno.cableado o alumno.ordenador,  
. que la distancia entre el ordenador y la base de conexión a la red en la pared (.latiguillo.) sea mínima y directa, y  
. que la regleta eléctrica/de comunicaciones esté dispuesta a 80 cm de altura por todas las paredes del aula.  
Tipología de las Aulas y Modulación  
AULA BÁSICA  
. Ordenadores, con un número dependiente del tipo de aula)  
. Impresoras: 1 impresora de inyección de tinta (no es significativa la velocidad, si que es significativo el coste del recambio y ha de estar pensada para imprimir en color algún trabajo); 1 impresora láser (pensada para imprimir en b/n la mayoría de los trabajos que se realizan en clase)  
. 1 Escáner (en general de resolución media / baja)  
. 1 Proyector de vídeo y datos (preferiblemente se instalará en el techo del aula, y si es posible compatible con tecnología inalámbrica)  
. 1 Concentrador / conmutador (para poder conectar al menos 16 ordenadores).  
. 1 Router   
. Intranet . red local (los ordenadores de los alumnos están conectados al ordenador del profesor en red tipo estrella. El ordenador del profesor tiene el gobierno de la red local y puede saber en todo momento qué ordenadores están conectados. Los ordenadores de los alumnos tienen acceso a los dispositivos de uso general: escáner, impresora, etc., a través del ordenador del profesor)  
. Internet . . la red . (todos los ordenadores del aula tendrán acceso a Internet)  
ELEMENTOS DE UN AULA AMPLIADA  
En algunos casos podría ser conveniente incluir en el aula alguno de los siguientes elementos:  
. Sistema de propagación de vídeo y audio  
Este material permite que en todos los monitores de los ordenadores del aula se proyecte simultáneamente la imagen que aparece en el monitor del profesor; de este modo el profesor puede bloquear la utilización de los ordenadores por parte de los alumnos.  
. Sistema interactivo de propagación de vídeo y audio  
Se trata de una versión ampliada del sistema anteriormente indicado; de tal modo que el profesor puede enviar y recibir vídeo y audio de una forma selectiva. Este sistema también permite al profesor mantener conversaciones individualmente con cada uno de los alumnos. Se trata de un material especialmente indicado para aulas en las que se pretenda dar formación de idiomas.  
PROGRAMAS (Software)  
Todos los programas indicados a continuación estarán preinstalados en todos los ordenadores de los centros.  
. Programas comunes (Enseñanza Primaria y Secundaria).  
De uso general: sistema operativo  
De uso docente: programas de ofimática (Procesador de textos, Base de datos, Hoja de cálculo, Presentación de trabajos,.), Generador de páginas web, Navegador, Correo electrónico y utilidades varias: lector de formato pdf, compresor, cliente FTP,.   
. Didácticos (Enseñanza Primaria).  
Enciclopedias de consulta diversas.  
Programas didácticos específicos de cada área de conocimiento.  
. Didácticos y de uso particular (Enseñanza Secundaria).  
Enciclopedias de consulta diversas.  
Programas didácticos específicos de cada área de conocimiento.  
1 programa para Dibujo Técnico.  
1 programa de ayuda para las Matemáticas.  
1 programa para programación en entorno visual (para centros con Bachillerato Tecnológico y aquellos con. Bachillerato Científico que lo justifiquen).  
1 programa para diseño gráfico (para centros con Bachillerato Artístico).  
Otras aplicaciones:  
Programa de Gestión de Centros (para realizar la gestión administrativa de los mismos),  
AULAS PARA CENTROS DE ENSEÑANZA PRIMARIA  
El material se corresponderá con el de un aula básica con el material didáctico (programas) indicado y teniendo en cuenta la siguiente tipología.  
. Tipos de aulas.  
Aula tipo A, con 13 ordenadores para los alumnos, 1 ordenador para el profesor.  
Aula tipo B, con 7 ordenadores para los alumnos, 1 ordenador para el profesor.  
. Criterios de envío.  
1. Centros con 20 o más unidades: 2 aulas tipo A.  
2. Centros entre 8 y 19 unidades: 1 aula tipo A.  
3. Centros con menos de 8 unidades: 1 aula tipo B.  
4. Criterio limitador, podrá disminuirse el número de ordenadores en función de la proporción máxima alumnos/aula.  
AULAS PARA CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA  
El material se corresponderá con el de un aula básica con el material didáctico (programas) indicado y teniendo en cuenta la siguiente tipología.  
. Tipos de aulas.  
Aula tipo C, con 15 ordenadores para los alumnos, 1 ordenador para el profesor.  
Aula tipo D, con 11 ordenadores para los alumnos, 1 ordenador para el profesor.  
. Criterios de envío.  
1. Centros tipo A (con más de 1600 alumnos): 3 aulas tipo C.  
2. Centros tipo B (entre 480 y 1600 alumnos): 2 aulas tipo C.  
3. Centros tipo C (entre 100 y 479 alumnos): 1 aula tipo C.  
4. Centros de FPA o tipo D (menos de 100 alumnos): 1 aula tipo D.  
5. Criterio limitador, podrá disminuirse el número de ordenadores en función de la proporción máxima alumnos/aula. También podría anularse el envío de la segunda o tercera aulas a centros que les correspondiese en función de su tipo, si fuera el caso de que la oferta de informática no cubriera el uso de las mismas.  
6. Criterio incrementador, si en algún centro hubiera una oferta de informática consolidada superior a la media se le podría conceder un aula adicional.  
La justificación de esta concesión es que la carga lectiva de informática de un profesor de tecnología (que es una asignatura obligatoria) es de alrededor de un tercio de su horario y la carga lectiva de un profesor de informática (que es asignatura optativa pero que el hecho de tener un profesor de plantilla indica que al menos se oferta un horario completo de profesor) es del 100%.  
2.4 Informática en el Aula  
Se potenciarán modelos que permitan llevar la informática a las aulas de forma que se produzca una integración más natural en el entorno habitual de los alumnos y docentes. Para llevarlo a cabo se buscarán soluciones flexibles, en las que se primara la portabilidad en el aula para maximizar la utilización de los recursos y soluciones que demanden poca infraestructura básica (LAN inalámbrica, portátiles, proyectores, etc.) de forma que se facilite su implantación y puesta en marcha.  
2.5 Módulo Rural  
Para el caso de centros rurales se definirá una solución adecuada de módulo rural que permita cubrir las exigencias de flexibilidad, bajo coste de mantenimiento y en muchos casos infraestructura básica mínima típicas de estos entornos. Para ello se partirá, si existieran, de las iniciativas existentes en la Comunidad que se enriquecerán con proyectos exitosos de otras Comunidades y con la evaluación de otras alternativas tecnológicas.  
2.6 Soporte y Mantenimiento  
Todas las dotaciones y servicios prestados en el marco de este convenio estarán sujetos a un .Acuerdo de Nivel de Servicio. para garantizar que funcionan adecuadamente durante el periodo de vigencia del convenio.  
Para alcanzar este nivel de servicio se seguirá la siguiente estrategia:  
. En primer lugar se reforzarán las iniciativas arrancadas por la Comunidad  
. En segundo lugar se proporcionarán servicios de supervisión, gestión, soporte y mantenimiento en el caso de que se detectara una carencia en este punto  
. En tercer lugar se potenciará la búsqueda de soluciones robustas y de bajo mantenimiento que complementen las iniciativas existentes  
Concretamente la Comunidad en lo relativo al servicio de mantenimiento del equipamiento informático que se envía a los centros lleva a cabo dos tipos de actuaciones:  
. En primer lugar, en el momento de la adquisición de material se establece un período de garantía que comprende el primer año de uso de cualquier tipo de equipamiento informático por parte de los centros educativos, con la excepción de los ordenadores, para los que se corresponde con un plazo de 3 años. Dicha garantía la proporciona la empresa proveedora del material y la realizan sus técnicos en el propio centro educativo.  
. Por otra parte, cuando ya ha vencido el período de garantía anteriormente indicado o si se da el caso de que no se cumplan las condiciones de reparación en garantía (por mal uso, etc.), existen 3 Centros de Asistencia Técnica (CAT), uno por provincia, que se encargan de dichas reparaciones. A su vez también resuelven telefónicamente las cuestiones planteadas por los profesores de los centros educativos relacionadas con el material informático que se les ha enviado.  
Los CAT se hallan situados en 3 IES en los que hay profesores de Formación Profesional de la rama de Informática o de Electrónica y que disponen de una reducción horaria y de instalaciones que les permiten llevar a cabo la tarea antes mencionada. Sus objetivos son:  
1. Proporcionar un servicio de al menos seis horas diarias que incluirá tanto la reparación de equipos como la asistencia telefónica a los profesores de los centros,  
2. Reparar los equipos adquiriendo a cuenta de su presupuesto los materiales fungibles y de reparación, de modo que únicamente los portes de envío y recepción de los equipos corren a cuenta de los centros formativos,  
3. Ofrecer un horario fijo para la asistencia telefónica común a todos los CAT y  
4. Mantener un procedimiento de control de asistencia técnica que incluirá anotaciones de las incidencias comunicadas por cada centro y su evolución. Con esto se persigue poder conocer el grado de satisfacción de los centros formativos y la carga de trabajo de los CAT.  
A su vez, también hay establecido un procedimiento de asistencia técnica con el fin de no saturar a los CAT y de posibilitar la resolución de las incidencias con los equipos informáticos en el menor espacio de tiempo posible:  
EN LOS CENTROS EDUCATIVOS:  
. Responsabilidad del Profesor que hace uso de un aula con recursos informáticos:  
1. Instalar, configurar y utilizar los programas que requiera en su práctica docente.  
2. Comunicar al responsable del aula de informática del centro cualquier desperfecto en el software instalado, desconfiguración de equipos y red o rotura de hardware.  
. Misión del Responsable del aula de informática:  
1. Coordinar el software instalado o a instalar.  
2. Mantener la red, si la hay.  
3. Mantener la conexión a Internet del aula y el servidor del aula.  
4. Custodiar el software a usar en el aula.  
5. Comunicar los problemas que no pueda resolver de configuración de ordenadores y red al centro de asistencia técnica más próximo,  
6. Comunicar los problemas que no pueda resolver relativos a servicio de Internet y correo electrónico, a INTERCENTRES.  
7. Comunicar al asesor de informática del CEFIRE de su zona las necesidades de material y recursos educativos informáticos.  
8. Remitir, según el procedimiento establecido, al Centro de Asistencia Técnica (CAT) más próximo el material averiado que haya dejado de estar en garantía.  
. Responsabilidad del Secretario de centro con equipos informáticos:  
1. Mantener, entre otros, el inventario de material informático y software educativo, con indicación de la finalización de su garantía y licencia de uso correspondiente.  
2. Remitir, según el procedimiento que se establezca, a los servicios de asistencia técnica de las firmas adjudicatarias el material informático averiado en garantía.  
3. Comunicar cualquier cambio de destino del material informático al coordinador del área de informática a la sede del Programa: Informàtica a l'Ensenyament.  
4. Comunicar los problemas que no pueda resolver, surgidos en la Secretaría del centro sobre configuración de ordenadores y red, al centro de asistencia técnica más próximo,  
5. Comunicar los problemas que no pueda resolver, surgidos en la Secretaría del centro relativos al servicio de Internet y correo electrónico, a INTERCENTRES.  
6. Comunicar los problemas de uso del programa de gestión de centros y del antivirus al Servicio de Informática y Técnicas de Gestión.  
EN LOS CENTROS DE ASISTENCIA TÉCNICA (CAT):  
1. El Hardware (monitores, CPU, impresoras) fuera de garantía será atendido por los C.A.T. que al efecto se destinen.   
2. Los centros dispondrán de los teléfonos y direcciones de estos C.A.T. y remitirán ese material corriendo con los gastos de portes.  
2.7 Servicios Centrales de Soporte y Mantenimiento  
En el marco de este convenio se potenciará el disponer de servicios centrales que mejoren la gestión, soporte y mantenimiento de la infraestructura y servicios puestos a disposición de la Comunidad educativa. Para ello se abordarán experiencias piloto en este sentido y si el resultado se considera satisfactorio se extendería el modelo a otros centros escolares.  
2.8 Concienciación y Motivación  
Para garantizar el éxito global del proyecto es muy importante fomentar la utilización de la Tecnología como un recurso habitual de la comunidad educativa. Por ello desde el presente convenio se apoyarán diversas actividades de concienciación y motivación de dicha comunidad y para garantizar que de verdad se convierte en una herramienta cotidiana y útil para ellos.  
ANEXO III  
ACTUACIONES A REALIZAR EN MATERIA DE CONECTIVIDAD Y EQUIPAMIENTO  
Este anexo tiene como objeto valorar el beneficio social conseguido por el proyecto.   
Para ello se proporcionan una serie de indicadores básicos en las diferentes áreas de actuación y se refleja su valor objetivo antes del inicio del proyecto y a la finalización del mismo.   
El valor final alcanzado para cada uno de los indicadores queda sujeto al presupuesto total asignado a la Comunidad Autónoma.  
Indicadores a considerar (sobre centros públicos):  
Conectividad  
 antes del Objetivos  
Conectividad Convenio del Convenio  
Nº de centros conectados a Internet   
por Banda Ancha, ADSL, satélite, etc 294 1488  
Nº de Centros conectados a Internet   
por Banda Estrecha 904 0  
Nº de Centros sin Conexión 290 0  
Nº Centros con Red de Área Local 235 1488  
Los centros actualmente conectados con banda estrecha, en función de la cobertura ADSL se van conectando con dicha tecnología. Los 290 centros sin conectar están fuera de la cobertura ADSL, por lo que son centros candidatos a otras tecnologías de banda ancha como la satelital.  
Equipamiento  
Según los datos del Anexo I, considerando como útiles el 40% de los 30.000 ordenadores existentes en los centros de la Comunidad Valenciana, es decir 12.000 ordenadores útiles, actualmente el número de alumnos por PC es 38,29.  
Para llegar al ratio de 12 alumnos por PC, sería necesario disponer de un total de 38.292 nuevos equipos. Por lo tanto sería necesario desplegar unos 26.000 nuevos equipos en los centros de la Comunidad Valenciana.  
A continuación se hace referencia a las necesidades de distribución de ordenadores para aulas de informática:   
A modo de resumen totalizado:  
AULAS   
NIVEL Modulación útiles Nuevos  
PRIMARIA 14380 3992 10388  
SECUND. 8752 5099 3653  
TOTAL 23132 9091 14041  
SECRETARIAS   
NIVEL Modulación útiles Nuevos  
PRIMARIA 1075 963 112  
SECUND. 390 337 53  
TOTAL 1465 1300 165  
ACUMULADO   
TOTAL 24597 10391 14206  
El detalle por provincias y niveles sería el siguiente:  
. Enseñanza Primaria  
 Ordenad.  
 provincia /aula nº centros TOTAL  
PRIMARIA Alicante 8 81 416  
centros 974 14 254 2591  
equipos 9637 28 35 871  
 Castellón 8 51 255  
 14 91 877  
 28 9 191  
Valencia 8 84 432  
 14 337 3278  
 28 32 726  
INFANTIL 2 Alicante 8 6 48  
centros 21 14 4 56  
equipos 214 Castellón 8 1 8  
 Valencia 8 6 46  
 14 4 56  
INFANTIL 1 Alicante 8 17 136  
centros 32 Castellón 8 6 48  
equipos 256 Valencia 8 9 72  
CRA Alicante 14 3 22  
centros 23 Castellón 8 3 0  
equipos 89 14 3 15  
 Valencia 14 14 52  
CEE Alicante 8 10 80  
centros 25 Castellón 8 3 24  
equipos 192 Valencia 8 12 88  
 TOTAL 1075 10388  
. Enseñanza Secundaria.  
 Ordenad.  
 provincia /aula nº centros TOTAL  
IES Alicante 12 7 0  
centros 315 16 29 102  
equipos 3340 32 77 1026  
 48 1 36  
 Castellón 8 5 39  
12 1 0  
16 16 85  
32 21 310  
48 1 30  
 Valencia 8 9 38  
 12 9 12  
 16 57 252  
 32 79 1291  
 48 3 119  
FPA Alicante 12 25 77  
centros 75 Castellón 12 12 84  
equipos 313 Valencia 12 38 152  
 TOTAL 390 3653  
En cuanto a número de Aulas de Informática, según datos del Anexo I cuentan con dicha aula los 309 centros de Secundaria y 367 centros de Primaria. Quedarían por ser dotados 812 centros de Primaria.  
Soporte y Mantenimiento  
Objetivos del Convenio  
Tasa disponibilidad servicio Internet 90%  
Tasa disponibilidad de los puestos 90%  
Tiempo medio respuesta ante incidencias 48-72 hrs.  
Tiempo máximo respuesta a incidencias 5 días laborables  
Donde,  
. Tasa de disponibilidad del servicio de Internet. Se define como el tiempo que el servicio está activo para más del 95% de los centros  
. Tasa de disponibilidad de los puestos. Se define como el tiempo que están activos el 95% de los puestos  
. Tiempo máximo de respuesta ante incidentes, se considera para el 95% de los casos.  
ANEXO IV  
CRITERIOS DE ELECCIÓN Y DETERMINACIÓN DE LOS CENTROS BENEFICIADOS POR LAS ACTUACIONES EN MATERIA DE CONECTIVIDAD Y EQUIPAMIENTO   
La Comunidad Valenciana y Red.es definirán conjuntamente los criterios de selección de los centros que han de ir beneficiándose del programa Internet en la Escuela.  
Corresponde a la Comunidad Valenciana determinar en base a dichos criterios, respetando en todo caso los principios de objetividad, transparencia y no discriminación, los centros que se beneficiarán de estas actuaciones en cada periodo temporal, así como las instalaciones y equipamiento con los que habrá de dotarse cada uno de ellos. La lista de centros sobre los que se actuará se irá adjuntando como anexos al presente Convenio.  
Los criterios base inicialmente considerados para la selección de los centros y priorización de las actuaciones, son los siguientes:  
. Centros educativos que por su aislamiento geográfico y/o situación socio-económica, cuentan con escasa dotación informática y/o deficiente conectividad.   
. Centros educativos que por su tamaño, características de alumnado o el tipo de enseñanzas que se imparten deben tener mayor dotación de equipamiento.  
. Selección acorde con la planificación diseñada por la Conselleria según la modulación previamente expuesta y la disponibilidad del centro para la utilización de las dotaciones.  
Los criterios anteriores deben estar presentes durante toda la vigencia del convenio, de manera que un análisis anual del desarrollo del convenio muestre la aplicación de todos los criterios de selección anteriormente descritos. Será misión del Comité de Seguimiento valorar el cumplimiento del convenio en este punto y, en su caso, promover las acciones correctoras oportunas.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML