Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 2955, del 20-03-1997 (1997/810944)

ORDRE de 26 de febrer de 1997, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es regula l'acreditació per a l'exercici de la direcció en els centres docents públics.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estat**VIGENT**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/o/1997/02/26/(1)/dof/vci/html**

### Dades del document

Número de DOGV
:   2955

Data del DOGV
:   20-03-1997

Secció del DOGV
:   DISPOSICIONS GENERALS

Número del document
:   1997/810944

CVE


Data del document
:   26-02-1997

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Ciència

Tipus de document
:   Ordre

Correcció d'errades

ORDRE de 26 de febrer de 1997, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es regula l'acreditació per a l'exercici de la direcció en els centres docents públics.  
La Llei Orgànica 9/1995, de 20 de novembre, de la Participació, l'Avaluació i el Govern dels Centres Docents Públics, va ser desenvolupada pel Reial Decret 2.192/1995, de 28 de desembre, de caràcter supletori per a les comunitats autònomes que es troben en el ple exercici de les competències educatives.  
Per a assolir els objectius assenyalats, és necessari, en primer lloc, establir el procediment per a l'acreditació, d'acord amb el que preveu la disposició transitòria tercera de la llei orgànica, per al professorat que hi haja exercit durant quatre o més anys els càrrecs de director, cap d'estudis o secretari. Aquest procediment, encara que corresponga iniciar-lo d'ofici a la mateixa administració, ha de preveure la possible audiència dels interessats per als supòsits en què resulte insuficient la informació de què disposen els òrgans provincials, als quals se'ls encomana formalitzar l'expedició dels documents en què es fa constar l'acreditació.  
En segon lloc, és procedent desenvolupar les previsions de la llei orgànica i les normes reglamentàries que la despleguen, de manera que s'efectue la convocatòria anual, perquè els professors que ho desitgen puguen ser acreditats per a l'exercici de la direcció.  
En la tramitació d'aquesta ordre s'ha complit el que preveu la Llei 9/1987, de 12 de juny, d'Òrgans de Representació, Determinació de les Condicions de Treball i Participació del Personal al Servei de les Administracions Públiques.  
Per tot això, dispose:  
Normes generals  
Primera. Àmbit d'aplicació  
Aquesta disposició serà d'aplicació en l'àmbit de gestió de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència de la Generalitat Valenciana, en matèria d'acreditació per a l'exercici de la direcció en els centres docents públics a què fa referència la Llei Orgànica 9/1995, de 20 de novembre, de la Participació, l'Avaluació i el Govern dels Centres Docents Públics, i el Reial Decret 2.192/1995, de 28 de desembre, pel qual es desenvolupa la llei en aquesta matèria.  
Segona. Comissions d'acreditació  
1. Els membres de les comissions d'acreditació a què fa referència l'article 7 del Reial Decret 2.192/1995, seran designats pel director territorial de Cultura i Educació corresponent a l'inici de cadascun dels procediments que es desenvolupen en aquesta matèria, i el seu mandat acabarà amb la conclusió del procediment per al qual han sigut nomenats. Per cadascun dels vocals de les comissions serà nomenat un vocal suplent, que actuarà en substitució del vocal titular, prèvia autorització del president de la comissió, en els supòsits previstos en les vigents normes.  
2. Les comissions, una vegada constituïdes, tindran la seu oficial en les dependències del titular de l'òrgan que haguera designat els seus membres, i per al funcionament d'aquestes s'atendrà al que disposa aquesta ordre i a la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, i també, si escau, al que establisquen les convocatòries a què fa referència la norma setena d'aquesta ordre.  
3. A l'entrada en vigor d'aquesta disposició, els directors territorials designaran els membres de les comissions d'acreditació corresponents al curs 1996/1997. Aquestes comissions intervindran tant en el procediment d'acreditació de les persones que hagen exercit durant quatre o més anys els llocs de director, cap d'estudi o secretari, com en la convocatòria per a sol·licitar l'acreditació que s'efectue durant aqueix curs escolar. D'acord amb el que preveu la disposició transitòria primera del Reial Decret citat, als membres de la comissió d'acreditació designats en qualitat de directors de centres docents, només se'ls exigirà el requisit d'haver sigut elegits pel consell escolar.  
Tercera. Document d'acreditació  
1. El document d'acreditació a què fa referència l'article 2.2 del Reial Decret 2.192/1995 serà expedit pel director territorial a l'àmbit del qual pertanyen els professors als quals les comissions corresponents declaren acreditats.  
2. En el document d'acreditació es farà constar les condicions sota les quals es va obtenir l'esmentada acreditació, amb les expressions que corresponguen d'aquelles que recull l'annex V.  
Acreditació de les persones que hagen exercit durant quatre o més anys els llocs de director, cap d'estudis o secretari  
Quarta. Relació inicial de professors que han de ser acreditats  
Les direccions territorials faran arribar a les comissions d'acreditació, en la data de constitució d'aquestes i per mitjà del president, una relació d'aquells professors dependents d'aquesta que, d'acord amb els antecedents que existeixen, hagen de ser acreditats per a l'exercici de la direcció en els centres docents públics.  
Cinquena. Relació provisional de professors acreditats  
La comissió, després de revisar la documentació a què fa referència l'apartat anterior:  
- Aprovarà provisionalment la relació de funcionaris docents acreditats per a l'exercici de la direcció dels centres docents públics, per donar compliment del que ordena la disposició transitòria tercera de la Llei Orgànica 9/1995, de la Participació, l'Avaluació i el Govern dels Centres Docents Públics.  
- Establirà la publicació en els taulers d'anuncis de la direcció territorial corresponent.  
- Obrirà un termini d'un mes perquè els interessats hi puguen al·legar tot el que estimen convenient sobre la possessió dels requisits que els dóna dret a constar o no en l'esmentada relació.  
Sisena. Relació definitiva de professors acreditats  
Conclòs el termini de presentació d'al·legacions, la comissió:  
- Estudiarà les al·legacions presentades i hi resoldrà el que estime procedent.  
- Elevarà a definitiva la relació de funcionaris acreditats per a l'exercici de la direcció en els centres docents públics, d'acord amb el que ordena la disposició transitòria tercera de la llei orgànica esmentada.  
- Ordenarà la publicació als mateixos llocs on es va publicar la relació provisional, i hi indicarà que contra aquesta relació definitiva es pot interposar, en el termini d'un mes, recurs ordinari davant el director territorial que haguera designat els membres de la comissió.  
- Trametrà la relació al director territorial de qui depenen, a l'efecte de l'expedició del document d'acreditació.  
Convocatòries per a sol·licitar l'acreditació per a l'exercici de la direcció  
Setena. Convocatòries anuals  
1. Anualment, durant el primer trimestre del curs escolar, la Direcció General de Personal, a proposta conjunta de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística y de la Direcció General de Centres Docents, convocarà el procediment d'acreditació per a l'exercici de la direcció perquè els professors amb destinació en l'àmbit de gestió de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència que ho desitgen puguen sol·licitar-ho.  
El procediment que determinen aquestes convocatòries haurà de permetre, en tot cas, que els professors que estiguen en condicions de ser acreditats obtinguen el document d'acreditació amb anterioritat a la realització de les eleccions a director que corresponguen al mateix curs escolar.  
2. Les bases de les convocatòries a què fa referència l'apartat anterior s'ajustaran al que disposa la Llei Orgànica 9/1995, de la Participació, l'Avaluació i el Govern dels Centres Docents Públics; el Reial Decret 2.129/1995, i al que disposa aquesta ordre.  
Vuitena. Fases del procediment  
1. Per mitjà de les convocatòries s'organitzarà el procediment en dues fases, de manera que únicament passaran a la segona fase els qui hagen superat la primera.  
Primera fase: Es comprovarà que els aspirants reuneixen el requisit de formació o titulació previst en l'article 3 del Reial Decret 2.192/1995 o, si escau, durant les dues primeres convocatòries, els mèrits equivalents establerts en l'annex III del reial decret esmentat. Les comissions expediran certificacions acreditatives de les circumstàncies que hagen motivat la superació d'aquesta fase, a l'efecte que puguen fer-se valer en les successives convocatòries. Aquestes certificacions s'ajustaran al model que s'arreplega en l'annex I d'aquesta ordre.  
Segona fase: Valoració del treball previ desenvolupat en l'exercici dels càrrecs corresponents als òrgans unipersonals de govern o de la tasca docent desenvolupada en l'aula, en tasques de coordinació pedagògica, i també, si escau, en funcions d'organització, gestió i participació en òrgans de govern.  
2. Excepcionalment, en la convocatòria del curs 1996/97, podran participar en la segona fase els qui realitzen durant aqueix curs els programes per a la formació de directors reconeguts per la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència. Els participants que es troben en aquestes circumstàncies hauran de manifestar-ho en la sol·licitud de participació en el procediment d'acreditació.  
Novena. Treball desenvolupat objecte de valoració  
1. Hauran de sol·licitar l'acreditació mitjançant la valoració del treball desenvolupat en l'exercici dels càrrecs corresponents als òrgans unipersonals de govern els professors que, en el moment de sol·licitar-la, hagen exercit, almenys, durant un curs acadèmic algun dels òrgans unipersonals de govern a què fa referència l'article 9 de la Llei Orgànica 9/1995, de la Participació, l'Avaluació i el Govern dels Centres Docents Públics, i l'article 36 de la Llei Orgànica 8/1985, de 3 de juliol, Reguladora del Dret a l'Educació.  
Aquells professors que estiguen exercint un càrrec directiu un temps menor a un curs acadèmic o que exercisquen com a cap d'estudis adjunt, vicedirector, vicesecretari o administrador de centre de Formació Professional podran optar entre ser valorats per l'exercici de la funció directiva o per la seua pràctica docent.  
2. Podran sol·licitar l'acreditació mitjançant la valoració de la pràctica docent els funcionaris docents que formen part d'un claustre de professors i no ocupen càrrec corresponent als òrgans unipersonals de govern d'un centre.  
Deu. Criteris i indicadors per a realitzar la valoració  
1. La valoració del treball desenvolupat es realitzarà atenent a les obligacions i tasques que impliquen la funció desenvolupada, d'acord amb el lloc que ocupe el docent en aqueix moment.  
2. La valoració del treball en l'exercici dels llocs corresponents als òrgans unipersonals de govern considerarà, d'acord amb les competències establertes per a cada càrrec i amb les característiques i el context socioeducatiu del centre, l'eficàcia en l'organització i la gestió dels recursos, la participació en l'elaboració i posada en marxa de les línies educatives del centre, i també les iniciatives adoptades que contribuïsquen a la millora de la qualitat de l'ensenyament impartit en el centre, d'acord amb els apartats establerts en l'annex II. Per a assolir la valoració positiva serà necessari obtenir, almenys, 15 punts.  
3. La valoració de la tasca docent considerarà la docència directa en l'aula, les activitats relacionades amb aquesta i les iniciatives per a millorar la pràctica docent, i també les altres actuacions de caràcter general relacionades amb la coordinació pedagògica i la participació en la vida del centre i l'atenció a l'alumnat i, si escau, a les famílies d'aquests, d'acord amb els apartats establerts en l'annex III. Per a assolir la valoració positiva serà necessari obtenir, almenys, 15 punts.  
4. La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística aprovarà els indicadors dels diferents aspectes del barem, i també la documentació tècnica en què es recullen els elements fonamentals del procés de valoració, i establirà els procediments adequats amb la finalitat de facilitar l'homologació dels processos de valoració. Tot això serà conegut pels candidats abans d'iniciar-se el procés de valoració.  
Onze. Procediment de valoració  
1. La valoració serà responsabilitat de la Inspecció d'Educació, que designarà com a responsable i coordinador del procés l'inspector del centre o, si hi manca, un inspector d'aqueixa demarcació amb l'experiència, la preparació i la formació més escaient per a la valoració del sol·licitant.  
2. L'inspector responsable del procés de valoració sol·licitarà al professor que ha de ser valorat un informe escrit i hi mantindrà una entrevista, amb la finalitat de conèixer la pròpia valoració sobre els àmbits de la seua activitat.  
Així mateix, podrà demanar informació, si escau, de diferents membres del consell escolar del centre, d'acord amb la funció exercida per l'interessat. A més a més, tindrà en compte l'anàlisi de tots els documents que considere pertinents.  
3. Si el professor que ha de ser valorat és el director del centre, l'inspector demanarà informació de la resta dels membres de l'equip directiu, i també dels representants dels professors, pares i, si escau, alumnes en el consell escolar, per a la qual cosa mantindrà una entrevista amb cadascun dels sectors.  
4. Si el professor exerceix un altre càrrec diferent al de director, l'inspector s'entrevistarà amb el director del centre i, aquest últim, haurà de transmetre la informació que dispose referent als aspectes corresponents objecte de valoració, i també les dades amb què compte sobre la valoració que la comunitat educativa tinga sobre la tasca professional del sol·licitant.  
5. Per a realitzar la valoració de la tasca docent, l'inspector responsable s'entrevistarà amb el director, els caps d'estudis, el cap de departament, el cap de seminari, el cap de divisió o coordinador de cicle, segons corresponga. En la informació que el director i el cap d'estudis transmeten a l'inspector s'haurà d'incloure les dades que hi compten sobre la valoració que el consell escolar tinga sobre la tasca docent del sol·licitant. El procés de valoració inclourà, si escau, la visita d'inspecció a l'aula o aules on presta serveis el sol·licitant.  
6. L'inspector responsable de la valoració, a partir de la informació aconseguida dels responsables dels òrgans directius, de coordinació docent, dels membres del consell escolar, de l'autoavaluació del candidat i de la seua pròpia valoració, elaborarà l'informe en què haurà de constar la puntuació final, i també les obtingudes en cada un dels apartats que es recullen en els annexos II i III, segons que corresponga, d'aquesta ordre.  
7. L'inspector responsable de la valoració farà arribar al sol·licitant, per correu certificat amb justificant de recepció, l'informe final, que tindrà caràcter confidencial. En el supòsit de desacord amb la qualificació obtinguda, el professor podrà fer una reclamació davant el cap del Servei d'Inspecció d'Educació de la direcció territorial corresponent, en el termini de deu dies naturals des de la rebuda de l'informe. Aquestes reclamacions hauran de resoldre's en el termini de deu dies naturals i el resultat haurà de ser comunicat als interessats. Contra aquesta resolució podrà interposar-se recurs ordinari davant el director territorial corresponent. Una vegada haja passat aquest termini, aquest document quedarà arxivat en el servei d'inspecció corresponent.  
Dotze. Certificació de la valoració obtinguda  
A l'efecte del compliment del requisit establert en l'article 3.2.b) del Reial Decret 2.192/1995, la valoració del treball en l'exercici de càrrecs unipersonals o de la tasca docent es farà constar en el certificat de valoració, d'acord amb el model de l'annex IV.  
Tretze. Homologació de l'acreditació i validesa de les baremacions anteriorment obtingudes  
Les convocatòries hauran d'establir, com a mínim:  
a) El procediment i els requisits per a declarar acreditats per a l'exercici de la direcció d'aquells professors que hagueren obtingut una acreditació expedida per una altra administració educativa.  
b) La possible validesa de les baremacions dutes a terme amb motiu d'altres convocatòries anteriors, o bé, amb finalitat diferent a l'acreditació per a l'exercici de la direcció i, si escau, les condicions en les quals seran vàlides.  
Catorze  
S'autoritza la Direcció General de Personal, la Direcció General de Centres Docents i la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística perquè dicten totes les disposicions que siguen necessàries per al desenvolupament, la interpretació i el compliment del que disposa aquesta ordre.  
Quinze  
Aquesta ordre entrarà en vigor l'endemà de la publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
València, 26 de febrer de 1997  
El conseller de Cultura, Educació i Ciència,  
FRANCESC E. CAMPS ORTIZ  
Annex I  
Model de certificat de la formació o titulació requerida per a l'acreditació per a l'exercici de la direcció  
Com a president/presidenta de la Comissió d'Acreditació,  
CERTIFIQUE: Que..., amb el NRP... , i amb el DNI..., reuneix els requisits de formació o titulació per haver justificat.  
I, perquè així conste, signe aquest certificat.  
 ..., ... d ... de 1997.  
Annex II  
Dimensions de la valoració de la funció directiva (màxim 30 punts)  
1. Dinamització dels òrgans de govern i de coordinació docent del centre i impuls de la participació en aquests dels diferents col·lectius de la comunitat educativa (màxim 6 punts).  
2. Organització i gestió dels recursos humans i materials per a proporcionar una oferta educativa àmplia i ajustada a les demandes socials (màxim 6 punts).  
3. Impuls i posada en marxa de programes institucionals i iniciatives d'innovació i formació que milloren el funcionament del centre (màxim 6 punts).  
4. Atenció a l'alumnat i a les seues famílies oferint informació i responent a les demandes (màxim 6 punts).  
5. Organització d'activitats extraescolars i establiment de vies de col·laboració amb institucions, organitzacions i serveis que afavorisquen l'obertura del centre connectant aquest amb el seu entorn (màxim 6 punts).  
Annex III  
Dimensions de la valoració de la tasca docent  
1. Dedicació al centre (màxim 15 punts):  
1.1 Participació en els òrgans col·legiats i de coordinació docent, i també en iniciatives per a millorar la pràctica docent i el treball en equip (màxim 5 punts).  
1.2 Col·laboració i posada en marxa d'activitats extraescolars i de qualsevol altres que dinamitzen la vida del centre i contribuïsquen a l'aprofitament dels recursos de l'entorn (màxim 5 punts).  
1.3 Atenció a pares i alumnes i, si escau, exercici de la tutoria (màxim 5 punts).  
2. Activitat docent dins l'aula (màxim 15 punts):  
2.1 Preparació de la classe i dels materials didàctics en el marc de les decisions adoptades en la programació (màxim 3 punts).  
2.2 Utilització d'una metodologia d'ensenyament adequada per a promoure l'aprenentatge significatiu dels continguts escolars (màxim 3 punts).  
2.3 Procediment d'avaluació dels aprenentatges i informació d'aquests que es dóna als alumnes o a les seues famílies (màxim 3 punts).  
2.4 Utilització de mesures ordinàries i extraordinàries per a atendre la diversitat de capacitats, interessos i motivacions dels alumnes, especialment d'aquells amb majors dificultats d'aprenentatge (màxim 3 punts).  
2.5 Organització del treball en l'aula per a afavorir l'adequada marxa de la classe i la participació i implicació de l'alumnat en el seu procés d'aprenentatge (màxim 3 punts).  
Annex IV  
Model de certificat de valoració  
Com a inspector/inspectora responsable de la valoració,  
CERTIFIQUE: Que ..., amb el NRP ..., i el DNI..., ha sigut valorat/valorada per..., amb motiu de la sol·licitud d'acreditació per a l'exercici de la direcció en els centres docents públics (Reial Decret 2.192/1995, de 28 de desembre), d'acord amb els aspectes següents:  
Puntuació: ...  
Puntuació: ...  
   
Puntuació total: ...   
I, perquè així conste, signe aquest certificat.  
 ..., ... d ... de 1997  
Annex V  
A) Acreditació per l'exercici continuat de càrrecs directius  
Haver exercit el càrrec de director, cap d'estudis o secretari durant un mínim de quatre anys amb anterioritat a l'aplicació del sistema d'elecció de directors, establert en la Llei Orgànica 9/1995, de 20 de novembre (disposició transitòria primera del Reial Decret 2.192/1995).  
B) Acreditació obtinguda en les convocatòries anuals  
1. Formació específica convocada per a aquesta finalitat amb posterioritat a l'entrada en vigor del Reial Decret 2.192/1995:  
1.1 Haver superat en l'any un programa de formació per a aquesta finalitat, organitzat o reconegut per l'administració educativa de (article 3 del Reial Decret 2.192/1995).  
2. Possessió de titulacions:  
2.1 Estar en possessió del títol de llicenciat en Pedagogia (article 3 i annex II del Reial Decret 2.192/1995).  
2.2 Estar en possessió de la titulació de i haver cursat, almenys, dotze crèdits relacionats amb l'organització i la gestió de centres educatius o amb l'administració educativa (article 3 i annex II del Reial Decret 2.192/1995).  
2.3 Estar en possessió del títol de postgrau que es considera que té la durada i els continguts establerts en l'article 4 del Reial Decret 2.192/1995 (article 3 i annex II del Reial Decret 2.192/1995).  
3. Possessió de mèrits equivalents a la formació específica:  
3.1 Haver pertangut al cos de directors escolars (disposició transitòria segona i annex III del Reial Decret 2.192/1995).  
3.2 Haver realitzat activitats de formació equivalents a les requerides amb caràcter general (disposició transitòria segona i annex III del Reial Decret 2.192/1995).  
3.3 Tenir experiència en l'organització i la gestió de centres docents o en l'administració educativa (disposició transitòria segona i annex III del Reial Decret 2.192/1995).  
3.4 Acreditar una trajectòria professional que es considera equivalent a la formació requerida amb caràcter general (disposició transitòria segona i annex III del Reial Decret 2.192/1995).  
4. Valoració del treball desenvolupat:  
4.1 Haver sigut valorat positivament en l'exercici de la seua tasca docent.  
4.2 Haver sigut valorat positivament en l'exercici de càrrecs directius en centres docents públics.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Còpia Permalink ELI

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 2955, del 20-03-1997 (1997/810944)

ORDEN de 26 de febrero de 1997, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regula la acreditación para el ejercicio de la dirección en los centros docentes públicos.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/1997/02/26/(1)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   2955

Fecha DOGV
:   20-03-1997

Sección del DOGV
:   DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   1997/810944

CVE


Fecha del documento
:   26-02-1997

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

Corrección de errores

ORDEN de 26 de febrero de 1997, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regula la acreditación para el ejercicio de la dirección en los centros docentes públicos.  
La Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes Públicos, fue desarrollada por el Real Decreto 2.192/1995, de 28 de diciembre, de carácter supletorio para las Comunidades Autónomas que se encuentren en el pleno ejercicio de las competencias educativas.   
Para alcanzar los objetivos marcados, es necesario, en primer lugar, establecer el procedimiento para la acreditación, de acuerdo con lo previsto en la Disposición Transitoria Tercera de la Ley, para quienes hayan ejercido durante cuatro años o más los puestos de director, jefe de Estudios o secretario. Procedimiento este que, si bien corresponde iniciar de oficio a la propia Administración, debe contemplar la posible audiencia de los interesados, para aquellos supuestos en que resulte insuficiente la información de que disponen los Órganos provinciales a quienes se encomienda formalizar la expedición de los documentos en que se refleja la acreditación.  
En segundo lugar, procede desarrollar las previsiones de la Ley Orgánica y sus normas reglamentarias de desarrollo, de forma que se efectúe la convocatoria anual para que los Profesores que lo deseen puedan ser acreditados para el ejercicio de la Dirección.  
En la tramitación de esta orden se ha cumplido lo previsto en la Ley 9/1987, de 12 de junio, de Órganos de Representación, Determinación de las Condiciones de Trabajo y Participación del Personal al Servicio de las Administraciones Públicas.  
En su virtud, dispongo:  
Normas generales  
Primera. Ámbito de aplicación  
La presente disposición será de aplicación en el ámbito de gestión de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana, en materia de acreditación para el ejercicio de la Dirección en los centros Docentes Públicos a que se refiere la Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes, y el Real Decreto 2.192/1995, de 28 de diciembre, por el que se desarrolla la Ley en esta materia.  
Segunda. Comisiones de acreditación  
1. Los miembros de las Comisiones de acreditación a que se refiere el artículo 7 del Real Decreto 2192/1995, serán designados por el director Territorial de Cultura y Educación correspondiente al inicio de cada uno de los procedimientos que se desarrollen en esta materia, y su mandato finalizará con la conclusión del procedimiento para el que hayan sido nombrados. Para cada uno de los Vocales de las Comisiones será nombrado un Vocal suplente, que actuará en sustitución del Vocal titular, previa autorización del Presidente de la Comisión, en los supuestos previstos en las normas vigentes.  
2. Las Comisiones, una vez constituidas, tendrán su sede oficial en las dependencias del titular del Órgano que hubiera designado a sus miembros, y para su funcionamiento se atendrán a lo dispuesto en esta orden y en la Ley del Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, así como, en su caso, a lo que se establezca en las convocatorias a que se refiere la norma séptima de esta orden.  
3. A la entrada en vigor de la presente Disposición, los directores Territoriales procederán a designar los miembros de las Comisiones de acreditación correspondientes al curso 1996/1997. Estas Comisiones intervendrán tanto en el procedimiento de acreditación de quienes hayan ejercido durante cuatro o más años los puestos de director, Jefe de Estudios o Secretario, como en la convocatoria para solicitar la acreditación que se efectúe durante ese curso escolar. De acuerdo con lo previsto en la Disposición Transitoria Primera del Real Decreto citado, a los miembros de la Comisión de acreditación designados en su calidad de directores de Centros docentes, sólo se les exigirá el requisito de haber sido elegidos por el Consejo Escolar.  
Tercera. Documento de acreditación  
1. El documento de acreditación a que se refiere el número 2 del artículo 2 del Real Decreto 2192/1995, será expedido por el director Territorial a cuyo ámbito pertenezcan los Profesores a quienes las Comisiones correspondientes declaren acreditados.  
2. En el documento de acreditación se harán constar las condiciones bajo las que se obtuvo la citada acreditación, con las expresiones que correspondan de entre las que se recogen en el Anexo V.  
Acreditación de quienes hayan ejercido durante cuatro o más años los puestos de director, jefe de estudios o secretario.  
Cuarta. Relación inicial de Profesores que deben ser acreditados  
Las Direcciones Territoriales harán llegar a las Comisiones de acreditación, en la fecha de constitución de estas y a través de su Presidente, una relación de aquellos Profesores dependientes de la misma que, según los antecedentes existentes, deban ser acreditados para el ejercicio de la Dirección en los Centros Docentes Públicos.  
Quinta. Relación provisional de Profesores acreditados  
La Comisión, una vez revisada la documentación a que se refiere el apartado anterior, procederá a:  
- Aprobar provisionalmente la relación de funcionarios docentes acreditados para el ejercicio de la Dirección de los Centros Docentes Públicos, en cumplimiento de lo ordenado en la Disposición Transitoria Tercera de la Ley Orgánica 9/1995, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes públicos.  
- Establecer su publicación en los tablones de anuncios de la Dirección Territorial correspondiente.  
- Abrir un plazo de 1 mes para que los interesados puedan alegar ante ella cuanto estimen conveniente sobre la posesión de los requisitos que les dan derecho a figurar o no en la mencionada relación.  
Sexta. Relación definitiva de Profesores acreditados  
Concluido el plazo de presentación de alegaciones, la Comisión procederá a:  
- Estudiar las alegaciones presentadas y resolver sobre éstas lo que estime procedente.  
- Elevar a definitiva la relación de funcionarios acreditados para el ejercicio de la Dirección en los Centros Docentes Públicos, en cumplimiento de lo ordenado en la Disposición Transitoria Tercera de la Ley Orgánica citada.  
- Ordenar su publicación en los mismos lugares en que se publicó la relación provisional, con indicación de que contra esta relación definitiva puede interponerse, en el plazo de un mes, Recurso Ordinario ante el director Territorial que hubiera designado a los miembros de la Comisión.  
- Elevar la relación al director Territorial de quien dependan, a efecto de la expedición del documento de acreditación.  
Convocatorias para solicitar la acreditación para el ejercicio de la dirección.  
Séptima. Convocatorias anuales  
1. Anualmente, durante el primer trimestre del curso escolar, la Dirección General de Personal, a propuesta conjunta de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística y de la Dirección General de Centros Docentes, convocará procedimiento de acreditación para el ejercicio de la Dirección para que los Profesores con destino en el ámbito de gestión de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia que lo deseen puedan solicitarlo.  
El procedimiento que determinen estas convocatorias deberá, en todo caso, permitir que los Profesores que estén en condiciones de ser acreditados obtengan el documento de acreditación con anterioridad a la celebración de las elecciones a director correspondientes al mismo curso escolar.  
2. Las bases de las convocatorias a que se refiere el apartado anterior se ajustarán a lo dispuesto en la Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes Públicos; en el Real Decreto 2192/1995, y a lo dispuesto en esta orden.  
Octava. Fases del procedimiento  
1. Las convocatorias organizarán el procedimiento en dos fases, de modo que únicamente pasarán a la segunda fase quienes hayan superado la primera.  
Primera fase: Comprobación de que los aspirantes reúnen el requisito de formación o titulación previstos en el artículo 3 del Real Decreto 2.192/1995 o, en su caso, durante las dos primeras convocatorias, los méritos equivalentes establecidos en el Anexo III del Real Decreto citado. Las Comisiones expedirán certificaciones acreditativas de las circunstancias que han motivado la superación de esta fase, a efectos de que puedan hacerse valer en sucesivas convocatorias. Estas certificaciones se ajustarán al modelo que se recoge en el Anexo I de la presente orden.  
Segunda fase: Valoración del trabajo previo desarrollado en el ejercicio de los cargos correspondientes a los Órganos unipersonales de gobierno o de la labor docente desarrollada en el aula, en tareas de coordinación pedagógica, así como, en su caso, en funciones de organización, gestión y participación en Órganos de gobierno.  
2. Excepcionalmente, en la convocatoria del curso 1996/97, podrán participar en la segunda fase quienes realicen durante ese curso los programas para la formación de directores reconocidos por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia. Los participantes que se encuentren en estas circunstancias deberán manifestarlo en su solicitud de participación en el procedimiento de acreditación.  
Novena. Trabajo desarrollado objeto de valoración  
1. Deberán solicitar la acreditación mediante la valoración del trabajo desarrollado en el ejercicio de los cargos correspondientes a los Órganos unipersonales de gobierno los Profesores que, en el momento de solicitarla hayan desempeñando, al menos, durante un curso académico alguno de los Órganos unipersonales de gobierno a los que se refieren el artículo 9º de la Ley Orgánica 9/1995, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes Públicos y en el artículo 36 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación.  
Aquellos Profesores que lleven desempeñando un cargo directivo un tiempo menor a un curso académico o que ejerzan como Jefe de Estudios Adjunto, Vicedirector, Vicesecretario o Administrador de Centro de Formación Profesional podrán optar entre ser valorados por el ejercicio de la función directiva o por su práctica docente.  
2. Podrán solicitar la acreditación mediante la valoración de la práctica docente los funcionarios docentes que formen parte de un Claustro de Profesores y no ocupen un cargo correspondiente a los Órganos unipersonales de gobierno de un Centro.  
Diez. Criterios e indicadores para realizar la valoración  
1. La valoración del trabajo desarrollado se realizará atendiendo a las obligaciones y tareas que impliquen la función desarrollada, de acuerdo con el puesto que ocupe el docente en ese momento.  
2. La valoración del trabajo en el ejercicio de los puestos correspondientes a los Órganos unipersonales de gobierno considerará, de acuerdo con las competencias establecidas para cada cargo y con las características y el contexto socioeducativo del Centro, la eficacia en la organización y gestión de los recursos, la participación en la elaboración y puesta en marcha de las líneas educativas del Centro, así como las iniciativas adoptadas que contribuyan a la mejora de la calidad de la enseñanza impartida en el Centro, de acuerdo con los apartados establecidos en el Anexo II. Para alcanzar la valoración positiva será necesario obtener, al menos, 15 puntos.  
3. La valoración de la labor docente considerará la docencia directa en el aula, las actividades relacionadas con ella y las iniciativas para mejorar la práctica docente, así como aquellas otras actuaciones de carácter general relacionadas con la coordinación pedagógica y la participación en la vida del Centro y la atención al alumnado y, en su caso, a sus familias, de acuerdo con los apartados establecidos en el Anexo III. Para alcanzar la valoración positiva será necesario obtener, al menos, 15 puntos.  
4. La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística aprobará los indicadores de los diversos aspectos del baremo, así como la documentación técnica en la que se recojan los elementos fundamentales del proceso de valoración, y establecerá los procedimientos adecuados con el fin de facilitar la homologación de los procesos de valoración. Unos y otros serán conocidos por los candidatos antes de iniciarse el proceso de valoración.  
Once. Procedimiento de valoración  
1. La valoración será responsabilidad de la Inspección de Educación, que designará como responsable y coordinador del proceso al Inspector del Centro o, en su defecto, a un Inspector de esa demarcación con la experiencia, preparación y formación más adecuada para la valoración del solicitante.  
2. El Inspector responsable del proceso de valoración solicitará al Profesor que ha de ser valorado un informe escrito y mantendrá una entrevista con el mismo, con el fin de conocer su propia valoración sobre los ámbitos de su actividad.  
Asimismo, podrá recabar información, en su caso, de distintos miembros del Consejo Escolar de Centro, de acuerdo con la función desempeñada por el interesado. Además, tendrá en cuenta el análisis de cuantos documentos considere pertinentes.  
3. Cuando el Profesor que deba ser valorado sea el director del Centro, el Inspector recabará información de los restantes miembros del Equipo Directivo así como de los representantes de los Profesores, padres y, en su caso, alumnos en el Consejo Escolar, para lo que mantendrá una entrevista con cada uno de los sectores.  
4. En el caso de que el Profesor ejerza otro cargo distinto al de director, el Inspector se entrevistará con el director del Centro, quien deberá transmitir la información de que disponga acerca de los aspectos correspondientes objeto de valoración, así como los datos con los que cuente sobre la valoración que la comunidad educativa tenga acerca de la tarea profesional del solicitante.  
5. Para realizar la valoración de la labor docente, el Inspector responsable se entrevistará con el director, Jefes de Estudios, Jefe de Departamento, Jefe de Seminario, Jefe de División o Coordinador de Ciclo, según corresponda. En la información que el director y el Jefe de Estudios transmitan al Inspector, deberán incluirse los datos con los que ellos cuenten sobre la valoración que el Consejo Escolar tenga acerca de la tarea docente del solicitante. El proceso de valoración incluirá, en su caso, la visita de inspección al aula o aulas en las que presta servicios el solicitante.   
6. El Inspector responsable de la valoración, a partir de la información recabada de los responsables de los Órganos directivos, de coordinación docente, de los miembros del Consejo Escolar, de la autoevaluación del candidato y de su propia valoración, elaborará el Informe en el que deberá constar la puntuación final, así como las obtenidas en cada uno de los apartados recogidos en los Anexos II y III, según proceda, de la presente orden.  
7. El Inspector responsable de la valoración hará llegar al solicitante, por correo certificado con acuse de recibo, el Informe final, que tendrá carácter confidencial. En caso de desacuerdo con la calificación obtenida, el Profesor podrá reclamar ante el Jefe del Servicio de Inspección de Educación de la Dirección Territorial correspondiente, en el plazo de diez días naturales desde la recepción del Informe. Tales reclamaciones deberán resolverse en el plazo de diez días naturales y su resultado deberá ser comunicado a los interesados. Contra este Resolución podrá interponerse Recurso Ordinario ante el director Territorial correspondiente. Pasado dicho plazo este documento quedará archivado en el Servicio de Inspección correspondiente.  
Doce. Certificación de la valoración obtenida  
A efecto del cumplimiento del requisito establecido en el artículo 3º, 2.b) del Real Decreto 2.192/1995, la valoración del trabajo en el ejercicio de cargos unipersonales o de la labor docente se hará constar en el certificado de valoración, de acuerdo con el modelo del Anexo IV.  
Trece. Homologación de la acreditación y validez de las baremaciones anteriormente obtenidas  
Las convocatorias deberán establecer, como mínimo:  
a) El procedimiento y los requisitos para declarar acreditados para el ejercicio de la Dirección de aquellos Profesores que hubieran obtenido una acreditación expedida por otra Administración Educativa.  
b) La posible validez de las baremaciones llevadas a cabo con ocasión de otras convocatorias anteriores, o bien, con finalidad diferente a la acreditación para el ejercicio de la Dirección y, en su caso, las condiciones en las que serán válidas.  
Catorce  
Se autoriza a la Dirección General de Personal, a la Dirección General de Centros Docentes y a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística para dictar cuantas Disposiciones sean necesarias para el desarrollo, interpretación y cumplimiento de los dispuesto en la presente orden.  
Quince  
Esta orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Valencia, 26 de febrero de 1997  
El conseller de Cultura, Educación y Ciencia  
FRANCISCO E. CAMPS ORTIZ  
Anexo I  
Modelo de certificado de la formación o titulación requerida para la acreditación para el ejercicio de la dirección.  
D./Dª ..., como presidente de la Comisión de Acreditación,  
CERTIFICA: Que... , con el NRP... y con el DNI..., reúne los requisitos de formación o titulación por haber justificado:  
Y, para que así conste, firmo este certificado.  
..., ... de ... de 1997  
Anexo II  
Dimensiones de la valoración de la función directiva (máximo 30 puntos).  
1. Dinamización de los Órganos de gobierno y de coordinación docente del Centro e impulso de la participa ción en éstos de los diversos colectivos de la comunidad educativa (máximo seis puntos).  
2. Organización y gestión de los recursos humanos y materiales para proporcionar una oferta educativa amplia y ajustada a las demandas sociales (máximo seis puntos).  
3. Impulso y puesta en marcha de programas institucionales e iniciativas de innovación y formación que mejoren el funcionamiento del Centro (máximo seis puntos).  
4. Atención al alumnado y sus familias ofreciendo información y respondiendo a las demandas (máximo seis puntos).  
5. Organización de actividades extraescolares y establecimiento de vías de colaboración con Instituciones, Organizaciones y Servicios que favorezcan la apertura del Centro conectando éste con su entorno (máximo seis puntos).  
Anexo III  
Dimensiones de la valoración de la labor docente.  
1. Dedicación al Centro (máximo 15 puntos):  
1.1 Participación en los Órganos colegiados y de coordinación docente, así como en iniciativas para mejorar la práctica docente y el trabajo en equipo (máximo cinco puntos).  
1.2 Colaboración y puesta en marcha de actividades extraescolares y de cualesquiera otras que dinamicen la vida del Centro y contribuyan al aprovechamiento de los recurso del entorno (máximo cinco puntos).  
1.3 Atención a padres y alumnos y, en su caso, ejercicio de la tutoría (máximo cinco puntos).  
2. Actividad docente dentro del aula (máximo 15 puntos):  
2.1 Preparación de la clase y de los materiales didácticos en el marco de las decisiones adoptadas en la programación (máximo tres puntos).  
2.2 Utilización de una metodología de enseñanza adecuada para promover el aprendizaje significativo de los contenidos escolares (máximo tres puntos).  
2.3 Procedimiento de evaluación de los aprendizajes e información sobre los mismos que se da a los alumnos o a sus familiares (máximo tres puntos).  
2.4 Utilización de medidas ordinarias y extraordinarias para atender a la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones de los alumnos, especialmente de aquellos con mayores dificultades de aprendizaje (máximo tres puntos).  
2.5 Organización del trabajo en el aula para favorecer la adecuada marcha de la clase y la participación e implicación del alumnado en su proceso de aprendizaje (máximo tres puntos).  
Anexo IV  
Modelo de certificado de valoración.  
D./Dª. ..., como Inspector/a responsable de la valoración,  
CERTIFICA: Que ..., con el NRP y DNI ..., ha sido valorado/a por ..., con ocasión de la solicitud de acreditación para el ejercicio de la Dirección en los Centros Docentes Públicos (Real Decreto 2192/1995, de 28 de diciembre), atendiendo a los siguientes aspectos:  
Puntuación ...  
Puntuación ...  
Puntuación total ...   
Y, para que así conste, firmo este Certificado.  
..., ... de ... de 1997  
Anexo V  
A) Acreditación por el desempeño continuado de cargos directivos.  
Haber ejercido el cargo de director, Jefe de Estudios o Secretario durante un mínimo de cuatro años con anterioridad a la aplicación del sistema de elección de directores establecido en la Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre (Disposición Transitoria Primera del Real Decreto 2.192/1995).  
B) Acreditación obtenida en las convocatorias anuales.  
1. Formación específica convocada para este fin con posterioridad a la entrada en vigor del Real Decreto 2.192/1995:  
1.1 Haber superado en el año un programa de formación para este fin organizado o reconocido por la administración educativa de (artículo 3 del Real Decreto 2.192/1995).  
2. Posesión de Titulaciones:  
2.1 Estar en posesión del Título de Licenciado en Pedagogía (artículo 3 y Anexo II del Real Decreto 2.192/95).  
2.2 Estar en posesión de la Titulación de ......y haber cursado al menos doce créditos relacionados con la organización y gestión de centros educativos o con la administración educativa (artículo 3 y Anexo II del Real Decreto 2.192/1995).  
2.3 Estar en posesión del Título de postgrado que se considera tiene la duración y contenidos establecidos en el artículo 4 del Real Decreto 2.192/1995 (artículo 3 y Anexo II del Real Decreto 2.192/1995).  
3. Posesión de méritos equivalentes a la formación específica:  
3.1 Haber pertenecido al Cuerpo de directores Escolares (Disposición Transitoria Segunda y Anexo III del Real Decreto 2.192/1995).  
3.2 Haber realizado actividades de formación equivalentes a las requeridas con carácter general (Disposición Transitoria Segunda y Anexo III del Real Decreto 2.192/1995).  
3.3 Tener experiencia en la organización y gestión de Centros docentes o en la administración educativa (Disposición Transitoria Segunda y Anexo III del Real Decreto 2.192/1995).  
3.4 Acreditar una trayectoria profesional que se considera equivalente a la formación requerida con carácter general (Disposición Transitoria Segunda y Anexo III del Real Decreto 2.192/1995).  
4. Valoración del trabajo desarrollado:  
4.1 Haber sido valorada positivamente en el ejercicio de su labor docente.  
4.2 Haber sido valorado positivamente en el ejercicio de cargos directivos en Centros Docentes Públicos.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML

Copia Permalink ELI