Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 5270, del 31-05-2006 (2006/6370)

ORDE de 15 de maig de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, per la qual establix el model d'informe psicopedagògic i el procediment de formalització.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estat**DEROGADA**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/o/2006/05/15/(2)/dof/vci/html**

### Dades del document

Número de DOGV
:   5270

Data del DOGV
:   31-05-2006

Secció del DOGV
:   I. DISPOSICIONS GENERALS

Número del document
:   2006/6370

CVE


Data del document
:   15-05-2006

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Esport

Tipus de document
:   Ordre

Anàlisi jurídica

 Descriptors 

:   * [educació especial](javascript:void(0))
    * [formació professional](javascript:void(0))
    * [psicologia](javascript:void(0))
    * [discapacitat](javascript:void(0))
    * [ensenyament secundari](javascript:void(0))
    * [mètode pedagògic](javascript:void(0))
    * [informe](javascript:void(0))
    * [ensenyament primari](javascript:void(0))
    * [alumnat](javascript:void(0))
    * [legislació](javascript:void(0))

ORDE de 15 de maig de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, per la qual establix el model d'informe psicopedagògic i el procediment de formalització. [2006/6370]  
El Decret 131/1994, de 5 juliol del Govern Valencià, pel qual es regulen els servicis especialitzats d'orientació educativa, psicopedagògica i professional (DOGV 28-07-94), en l'article 3, g), atribuïx a estos servicis la funció de realitzar l'avaluació i la valoració sociopsicopedagògiques i logopèdiques de l'alumnat, per a la determinació de la seua escolarització més adequada i, si és procedent, elaborar la proposta de diversificació curricular o d'adaptació curricular significativa i realitzar, si cal, el tractament logopèdic i rehabilitador.  
El Decret 39/1998, de 31 de març del Govern Valencià, d'ordenació de l'educació per a l'atenció a l'alumnat amb necessitats educatives especials (DOGV 17-04-98), en l'article 6, disposa que els servicis especialitzats d'orientació educativa, psicopedagògica i professional i els gabinets psicopedagògics escolars autoritzats realitzaran, en aplicació de les funcions atribuïdes pel citat Decret 131/1994, en estreta col.laboració amb l'equip de professors i amb els pares o tutors legals, la identificació i l'avaluació de les necessitats educatives especials per a orientar, recolzar i estimular el desenvolupament i el procés d'aprenentatge dels alumnes.   
L'avaluació psicopedagògica servix de base per a la presa de decisions sobre diferents situacions de l'alumnat amb necessitats educatives especials, així com sobre l'organització del seu entorn educatiu i els recursos de suport necessaris.   
Després d'esta avaluació psicopedagògica, els servicis especialitzats han d'emetre un informe tècnic psicopedagògic, amb caràcter previ a l'adopció de les mesures educatives que corresponguen.  
Amb la finalitat de facilitar la seua tasca als professionals de l'orientació educativa, psicopedagògica i professional, esta orde establix un model únic d'informe psicopedagògic, així com el procediment de formalització.  
Per tot això, en virtut de les competències que m'atribuïx l'article 35 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, de Govern Valencià,   
ORDENE  
Primer. Objecte   
1. Esta orde té com a objecte aprovar el model d'informe psicopedagògic que s'ha d'emetre preceptivament, després de la corresponent avaluació de l'alumnat, per a adoptar les següents mesures educatives previstes en les disposicions que se citen:  
a) Determinació de la modalitat d'escolaritat a l'inici de l'escolarització i Modificació de la modalitat d'escolaritat: Orde d'11 de novembre de 1994, de la Conselleria d'Educació i Ciència, per la qual s'establix el procediment del dictamen per a l'escolarització dels alumnes amb necessitats educatives especials (DOGV 18-01-95).  
b) Adaptació curricular individual significativa, adaptació d'accés al currículum, diversificació curricular i adaptació curricular en grup: Orde de 18 de juny de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es regula l'atenció a la diversitat en l'Educació Secundària Obligatòria (DOGV 19-06-99).   
c) Flexibilització de curs per sobredotació intel.lectual: Orde de 14 de juliol de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es regulen les condicions i el procediment per a flexibilitzar, excepcionalment, la duració del període d'escolarització obligatòria dels alumnes que tenen necessitats educatives especials derivades de condicions personals de sobredotació intel.lectual (DOGV 05-08-99).  
d) Programa de garantia social: Orde conjunta de 24 de febrer del 2000, de les conselleries de Cultura, Educació i Ciència i d'Ocupació, per la qual es regulen els programes de garantia social a la Comunitat Valenciana (DOGV 14-03-00).  
e) Pròrroga de l'escolarització bàsica: Orde de 4 de juny del 2001, de la Conselleria de Cultura i Educació, per la qual es regula l'atenció a l'alumnat amb necessitats de compensació educativa (DOGV 17-07-01).  
f) Pròrroga de permanència extraordinària en Educació Primària per a alumnes amb necessitats educatives especials, adaptacions curriculars individuals significatives en Educació Primària, adaptacions d'accés al currículum i atenció del mestre o de la mestra d'educació especial: audició i llenguatge: Orde de 16 de juliol del 2001 per la qual es regula l'atenció educativa a l'alumnat amb necessitats educatives especials escolaritzats en centres d'Educació Infantil (2n cicle) i Educació Primària (DOGV 17-09-01)   
g) Adaptació curricular (ACI) en Batxillerat i Formació Professional Específica, Exempció de qualificació en Batxillerat: Orde de 14 de març del 2005, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, per la qual es regula l'atenció a l'alumnat amb necessitats educatives especials escolaritzat en centres que impartixen educació secundària (DOGV 14-04-05).  
2. Així mateix, l'orde establix el procediment que s'ha de seguir per a l'emissió de l'informe i el seu arxivament.  
Segon. Àmbit d'aplicació  
La present orde s'aplicarà en els centres docents que impartisquen les ensenyances de règim general no universitàries i que estiguen ubicats en l'àmbit territorial de gestió de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport de la Generalitat.   
Tercer. Iniciació del procediment  
1. Les normes esmentades en l'apartat primer.1 determinen, per a cada una de les mesures, qui pot sol.licitar l'informe psicopedagògic, així com els terminis i les instàncies a qui es dirigix la sol.licitud.  
2. Per a això, s'utilitzarà el model de sol.licitud que figura en l'annex I d'esta orde.  
Quart. Informe psicopedagògic  
1. Després de l'avaluació preceptiva, la professora o el professor de psicologia i pedagogia o qui tinga atribuïdes les seues funcions, emetrà l'informe tècnic psicopedagògic corresponent, d'acord amb els terminis i procediments establits en la corresponent norma entre les citades en l'apartat primer.1 d'esta orde.  
2. L'informe s'ajustarà al model que figura en l'annex II d'esta orde.  
3. En tots els casos, s'ompliran els apartats A, B, C, D i E de l'annex. Quan l'informe psicopedagògic haja d'incloure una proposta de pla d'actuació, s'omplirà també l'apartat F que corresponga.  
4. Les normes esmentades en l'apartat primer.1 determinen, per a cada una de les mesures, la data, forma i procediment per a la comunicació del contingut de l'informe, així com el lloc on ha de ser arxivat.  
5. En tot cas, es garantirà la confidencialitat de la informació.  
DISPOSICIÓ DEROGATÒRIA  
Única. Derogació normativa  
Derogació parcial de:  
1. Orde d'11 de novembre de 1994, de la Conselleria d'Educació i Ciència, per la qual s'establix el procediment del dictamen per a l'escolarització dels alumnes amb necessitats educatives especials (DOGV 18-01-95).  
. Annex I.  
2. Orde de 18 de juny de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència per la qual es regula l'atenció a la diversitat en l'Educació Secundària Obligatòria (DOGV de 19-06-99).  
. Annexos I, II, III i V: apartats de Dades Inicials, Avaluació Psicopedagògica de les necessitats educatives especials i Informe Psicopedagògic.  
3. Orde de 14 de juliol de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es regulen les condicions i el procediment per a flexibilitzar, excepcionalment, la duració del període d'escolarització obligatòria dels alumnes que tenen necessitats educatives especials derivades de condicions personals de sobredotació intel.lectual (DOGV de 05-08-99).  
. Apartats sèptim.b, octau i nové.  
. Annex II.  
4. Orde de 16 de juliol del 2001 per la qual es regula l'atenció educativa a l'alumnat amb necessitats educatives especials escolaritzats en centres d'Educació Infantil (2n cicle) i Educació Primària (DOGV 17-09-01).  
. Annexos I i II: apartats de Dades Inicials, Avaluació Psicopedagògica de les necessitats educatives especials i Informe Psicopedagògic.  
5. Orde de 14 de març del 2005, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, per la qual es regula l'atenció a l'alumnat amb necessitats educatives especials escolaritzat en centres que impartixen educació secundària (DOGV 14-04-05).  
. Apartat deu.d.  
. Annex: apartats de Dades Inicials, Avaluació Psicopedagògica de les necessitats educatives especials i Informe Psicopedagògic.  
6. Queden derogades totes les disposicions del mateix rang o d'un rang inferior que s'oposen al que establix esta orde.  
DISPOSICIONS FINALS  
Primera. Facultat per a l'aplicació i desenrotllament  
S'autoritza la Direcció General d'Ensenyament a dictar totes les disposicions necessàries per a la interpretació, el desplegament i l'aplicació d'esta orde.  
Segona. Entrada en vigor  
Esta orde entrarà en vigor l'endemà de la publicació en el Diari Oficial de la Generalitat.  
València, 15 de maig de 2006  
El conseller de Cultura, Educació i Esport  
ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Còpia Permalink ELI

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 5270, del 31-05-2006 (2006/6370)

ORDEN de 15 de mayo de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que establece el modelo de informe psicopedagógico y el procedimiento de formalización.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estado**DEROGADA**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/2006/05/15/(2)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   5270

Fecha DOGV
:   31-05-2006

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2006/6370

CVE


Fecha del documento
:   15-05-2006

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Orden

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * [educación especial](javascript:void(0))
    * [formación profesional](javascript:void(0))
    * [psicología](javascript:void(0))
    * [discapacitado](javascript:void(0))
    * [enseñanza secundaria](javascript:void(0))
    * [método pedagógico](javascript:void(0))
    * [informe](javascript:void(0))
    * [enseñanza primaria](javascript:void(0))
    * [alumnado](javascript:void(0))
    * [legislación](javascript:void(0))

ORDEN de 15 de mayo de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que establece el modelo de informe psicopedagógico y el procedimiento de formalización. [2006/6370]  
El Decreto 131/1994, de 5 julio del Gobierno Valenciano, por el que se regulan los servicios especializados de orientación educativa, psicopedagógica y profesional (DOGV 28-07-94), en el artículo 3, g), atribuye a estos servicios la función de realizar la evaluación y la valoración sociopsicopedagógicas y logopédicas del alumnado, para la determinación de su escolarización más adecuada y, si procede, elaborar la propuesta de diversificación curricular o de adaptación curricular significativa y, en su caso, realizar el tratamiento logopédico y rehabilitador.  
El Decreto 39/1998, de 31 de marzo del Gobierno Valenciano, de ordenación de la educación para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales (DOGV 17-04-98), en el artículo 6, dispone que los servicios especializados de orientación educativa, psicopedagógica y profesional y los gabinetes psicopedagógicos escolares autorizados realizarán, en aplicación de las funciones atribuidas por el citado Decreto 131/1994, en estrecha colaboración con el equipo de profesores y con los padres o tutores legales, la identificación y evaluación de las necesidades educativas especiales para orientar, apoyar y estimular el desarrollo y proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas.   
La evaluación psicopedagógica sirve de base para la toma de decisiones sobre diferentes situaciones del alumnado con necesidades educativas especiales, así como sobre la organización de su entorno educativo y los recursos de apoyo necesarios.   
Tras esta evaluación psicopedagógica, dichos servicios especializados han de emitir un informe técnico psicopedagógico, con carácter previo a la adopción de las medidas educativas que correspondan.  
Con la finalidad de facilitar su tarea a los profesionales de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional, esta orden establece un modelo único de informe psicopedagógico, así como el procedimiento para su formalización.  
Por todo ello, en virtud de las competencias que me atribuye el artículo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, de Gobierno Valenciano,   
ORDENO  
Primero. Objeto  
1. Esta orden tiene como objeto aprobar el modelo de informe psicopedagógico que se ha de emitir preceptivamente, tras la correspondiente evaluación del alumnado, para adoptar las siguientes medidas educativas contempladas en las disposiciones que se citan:  
a) Determinación de la modalidad de escolaridad al inicio de la escolarización y Modificación de la modalidad de escolaridad: Orden de 11 de noviembre de 1994, de la Conselleria de Educación y Ciencia, por la que se establece el procedimiento del dictamen para la escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales (DOGV 18.01.95).  
b) Adaptación curricular individual significativa, adaptación de acceso al currículo, diversificación curricular y adaptación curricular en grupo: Orden de 18 de junio de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regula la atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria (DOGV 19-06-99).   
c) Flexibilización de curso por sobredotación intelectual: Orden de 14 de julio de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regulan las condiciones y el procedimiento para flexibilizar, excepcionalmente, la duración del período de escolarización obligatoria de los alumnos y alumnas que tienen necesidades educativas especiales derivadas de condiciones personales de sobredotación intelectual (DOGV 05-08-99).  
d) Programa de Garantía Social: Orden conjunta de 24 de febrero de 2000, de las Consellerias de Cultura, Educación y Ciencia y de Empleo, por la que se regulan los Programas de Garantía Social en la Comunitat Valenciana (DOGV 14-03-00).  
e) Prórroga de la escolarización básica: Orden de 4 de junio de 2001, de la Conselleria de Cultura y Educación, por la que se regula la atención al alumnado con necesidades de compensación educativa (DOGV 17-07-01).  
f) Prórroga de permanencia extraordinaria en Educación Primaria para alumnos con necesidades educativas especiales, adaptaciones curriculares individuales significativas en Educación Primaria, adaptaciones de acceso al currículo y atención del maestro o de la maestra de educación especial: audición y lenguaje: Orden de 16 de julio de 2001 por la que se regula la atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizados en centros de Educación Infantil (2º ciclo) y Educación Primaria (DOGV 17-09-01):   
g) Adaptación curricular (ACI) en Bachillerato y Formación Profesional Específica, exención de calificación en Bachillerato: Orden de 14 de marzo de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se regula la atención al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros que imparten educación secundaria (DOGV 14-04-05).  
2. Así mismo, la orden establece el procedimiento a seguir para la emisión de dicho informe y su archivo.  
Segundo. Ámbito de aplicación  
La presente orden será de aplicación en los centros docentes que impartan las enseñanzas de régimen general no universitarias y que estén ubicados en el ámbito territorial de gestión de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte de la Generalitat.   
Tercero. Iniciación del procedimiento  
1. Las normas citadas en el apartado primero.1, determinan, para cada una de las medidas, quién puede solicitar el informe psicopedagógico, así como los plazos y las instancias a quienes se dirige la solicitud.  
2. Para ello, se utilizará el modelo de solicitud que figura en el anexo I de esta orden.  
Cuarto. Informe psicopedagógico  
1. Tras la evaluación preceptiva, la profesora o el profesor de psicología y pedagogía o quien tenga atribuidas sus funciones, emitirá el informe técnico psicopedagógico correspondiente, de acuerdo con los plazos y procedimientos establecidos en la correspondiente norma de entre las citadas en el apartado primero.1 de esta orden.  
2. Dicho informe se ajustará al modelo que figura en el anexo II de esta orden.  
3. En todos los casos, se cumplimentarán los apartados A, B, C, D y E de dicho anexo. Cuando el informe psicopedagógico deba incluir una propuesta de plan de actuación, se cumplimentará también el apartado F que corresponda.  
4. Las normas citadas en el apartado primero.1 determinan, para cada una de las medidas, la fecha, forma y procedimiento para la comunicación del contenido del informe, así como el lugar donde debe ser archivado.  
5. En todo caso, se garantizará la confidencialidad de la información.  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
Única. Derogación normativa  
Derogación parcial de:  
1. Orden de 11 de noviembre de 1994, de la Conselleria de Educación y Ciencia, por la que se establece el procedimiento del dictamen para la escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales (DOGV 18-01-95):   
. Anexo I.  
2. Orden de 18 de junio de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia por la que se regula la atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria (DOGV 19-06-99):  
. Anexos I, II, III y V: apartados de Datos Iniciales, Evaluación Psicopedagógica de las necesidades educativas especiales e Informe Psicopedagógico.  
3. Orden de 14 de julio de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regulan las condiciones y el procedimiento para flexibilizar, excepcionalmente, la duración del período de escolarización obligatoria de los alumnos y alumnas que tienen necesidades educativas especiales derivadas de condiciones personales de sobredotación intelectual (DOGV 05-08-99).  
. Apartados séptimo.b, octavo y noveno.  
. Anexo II.  
4. Orden de 16 de julio de 2001 por la que se regula la atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizados en centros de Educación Infantil (2º ciclo) y Educación Primaria (DOGV 17-09-01).  
. Anexos I y II: apartados de Datos Iniciales, Evaluación Psicopedagógica de las necesidades educativas especiales e Informe Psicopedagógico.  
5. Orden de 14 de marzo de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se regula la atención al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros que imparten educación secundaria (DOGV 14-04-05).  
. Apartado diez.d.  
. Anexo: apartados de Datos Iniciales, Evaluación Psicopedagógica de las necesidades educativas especiales e Informe Psicopedagógico.  
6. Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en esta orden.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera. Facultad para la aplicación y desarrollo  
Se autoriza a la Dirección General de Enseñanza para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la interpretación, el desarrollo y la aplicación de esta orden.  
Segunda. Entrada en vigor  
Esta orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat.  
Valencia, 15 de mayo de 2006  
El conseller de Cultura, Educación y Deporte  
ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML

Copia Permalink ELI