Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 4871, del 27-10-2004 (2004/10896)

DECRET 233/2004, de 22 d'octubre, del Consell de la Generalitat, pel qual es crea l'Observatori per a la Convivència Escolar en els Centres de la Comunitat Valenciana.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estat**DEROGADA**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/d/2004/10/22/233**

### Versions

 18/09/2012 - Actualitat  Text inicial: 28/10/2004 - 17/09/2012 

### Dades del document

Número de DOGV
:   4871

Data del DOGV
:   27-10-2004

Secció del DOGV
:   I. DISPOSICIONS GENERALS

Número del document
:   2004/10896

CVE


Data del document
:   22-10-2004

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Esport

Tipus de document
:   Decret

Anàlisi jurídica

 Descriptors 

:   * [Observatori Per A la Convivència Escolar En Els Centres de la Comunitat Valenciana](javascript:void(0))
    * [legislació](javascript:void(0))
    * [centre d'ensenyament](javascript:void(0))
    * [conflicte social](javascript:void(0))
    * [adaptació escolar](javascript:void(0))
    * [alumnat](javascript:void(0))
    * [integració social](javascript:void(0))
    * [reglament intern](javascript:void(0))

![](assets/imgs/icones/ico_informacio.svg)

Els textos consolidats de les normes són de caràcter informatiu i no tenen valor jurídic.

TEXT CONSOLIDAT

**Versió vigent: 18.09.2012 - 16.11.2022**

**DECRET 233/2004, de 22 d'octubre, del Consell de la Generalitat, pel qual es crea l'Observatori per a la Convivència Escolar en els Centres de la Comunitat Valenciana.** ****[1]****

**[(DOCV núm. 4871 de 27.10.2004)](http://www.docv.gva.es/datos/2004/10/27/pdf/2004_10896.pdf) Ref. 4738/2004**

És literalment impossible dissociar educació de conflicte, ja que no hi ha possibilitat de convivència sense conflicte. Això no obstant, últimament es té una visió negativa del conflicte en el conjunt de la societat i, molt particularment, en el professorat i alumnat. El conflicte és consubstancial a la vida i, per això, està present en tots els àmbits de la vida.

Competix al professorat, a l'equip docent i a la institució escolar la consecució dels seus objectius educatius que comprenen no sols l'ensenyança de coneixements, sinó també de valors, normes i actituds. Aconseguir un clima escolar adequat ha de constituir element fonamental en el funcionament d'un centre educatiu.

A fi de complir el que establix la Llei Orgànica 10/2002, de 23 de desembre, de Qualitat de l'Educació, en el títol preliminar de la qual es plantegen els principis bàsics de qualitat (article 1) i els drets i deures de pares i alumnes (article 2), on es reconeixen a l'alumne els drets a una educació integral que contribuïsca al ple desenvolupament de la seua personalitat, al respecte de la seua integritat i dignitat personals i a la protecció contra tota agressió física i moral, el Consell de la Generalitat, considerant la importància que té l'educació per al desenvolupament de la Comunitat, ha establit en el Pla d'Actuacions per a la Qualitat del Sistema Educatiu (2003/2007) una sèrie d'objectius per a la millora dels processos d'integració de l'alumnat en els centres. L'adequat clima escolar, com a indicador de qualitat del sistema educatiu, afavorix la dita integració i prevé la conflictivitat que puga desembocar en casos extrems.

El Consell de la Generalitat és conscient que la qualitat del sistema educatiu depén en gran manera de la seua capacitat per a transmetre valors que afavorisquen la llibertat personal, la responsabilitat social, la cohesió i la millora de la societat, la igualtat de drets entre els gèneres, la superació de qualsevol tipus de discriminació, així com la pràctica de la solidaritat.

Naix així, a proposta de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, l'observatori per a la millora de la convivència i la prevenció de la violència en l'escola. La seua posada en marxa suposa, per tant, una iniciativa institucional de gran transcendència en el disseny i l'organització de les estratègies a adoptar per a la creació d'una escola en què el conflicte passe de ser un problema a ser un desafiament educatiu, on siguem capaços d'integrar a tot l'alumnat des del marc del respecte i la igualtat i on es generen instruments per a la investigació i l'anàlisi i mesures de prevenció.

En virtut d'això, a proposta del conseller de Cultura, Educació i Esport i amb la deliberació prèvia del Consell de la Generalitat, en la reunió del dia 22 d'octubre de 2004,

DECRETE

**Article 1. Creació de l'Observatori per a la Convivència Escolar en els Centres de la Comunitat Valenciana**

1. Es crea l'Observatori per a la Convivència Escolar en els Centres de la Comunitat Valenciana, com a òrgan de caràcter consultiu adscrit a la Conselleria de Cultura, Educació i Esport.

2. L'Observatori es concep com un instrument, al servici de tota la comunitat educativa, que permeta el coneixement, anàlisi i avaluació-valoració dels problemes de convivència en els centres educatius de la Comunitat Valenciana, a fi de planificar i coordinar la intervenció per a la resolució i prevenció dels conflictes.

3. La finalitat de l'Observatori serà la de contribuir a la millora del clima escolar en els centres educatius de la Comunitat Valenciana, afavorint la convivència en la comunitat escolar, fomentant la resolució pacífica dels conflictes i promovent la cultura de la pau en i a través dels centres docents, convertint-se així en «escoles promotores de la pau».

**Article 2. Funcions**

Les funcions de l'Observatori són les següents:

1. Impulsar la creació d'un sistema d'informació que permeta l'avaluació de la situació de conflictivitat i la seua evolució, la difusió de les dades, les experiències dels centres i l'assessorament en la matèria per a les possibles actuacions.

2. Estudi sistemàtic de la convivència en els centres docents.

3. Actuar com a òrgan permanent d'arreplega i anàlisi de la informació de diferents fonts nacionals i internacionals, així com de la Comunitat Valenciana, promovent la investigació sobre corrents i tendències.

4. Intervindre, a partir de les dades arreplegades, proposant solucions concretes i susceptibles d'aplicació, com ara:

– La formació del professorat en matèria de resolució de conflictes i en la seua prevenció.

– L'elaboració de models de convivència facilitant a la comunitat educativa estratègies per a la resolució pacífica dels conflictes.

– La mediació en els conflictes escolars que requerisquen la intervenció de l'Observatori.

5. Orientar el personal docent, l'alumnat i les famílies en les matèries pròpies de l'Observatori.

**Article 3. Composició**

L'Observatori per a la Convivència Escolar en els Centres de la Comunitat Valenciana està integrat per:

– El Ple.

– La Comissió d'Experts.

**Article 4. Composició del Ple** ****[2]****

1. El Ple de l'observatori estarà integrat per:

a) President/a: serà, amb caràcter nat, qui exercisca la titularitat de la conselleria competent en matèria d'educació.

b) Vicepresident/a primer/a: serà qui exercisca la titularitat de la secretaria autonòmica de la conselleria competent en matèria d'educació.

c) Vicepresident/a segon/a: serà qui exercisca la direcció general amb funcions en matèria de convivència escolar.

d) Vocals:

Un/a representant de la Presidència de la Generalitat, amb el rang de director/a general.

Un/a representant de la conselleria que tinga atribuïda la competència en matèria de sanitat, amb el rang de director/a general.

Un/a representant de la conselleria que tinga atribuïda la competència en matèria de benestar social, amb el rang de director/a general.

Un/a representant de la conselleria que tinga atribuïda la competència en matèria de justícia, amb el rang de director/a general.

Un/a representant de la conselleria que tinga atribuïda la competència en matèria de seguretat ciutadana, amb el rang de director/a general.

El/la titular de la direcció general amb competències en universitat i estudis superiors.

El/la titular de la direcció general amb competències en ordenació i centres docents.

El/la titular de la Inspecció General d'Educació.

El/la titular de cada una de les direccions territorials de la conselleria amb competències en matèria d'educació.

Un/a representant de la Federació Valenciana de Municipis i Províncies.

El/la president/a del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana.

Un/a representant de la Comissió d'Experts, designat/a pel president/a del Ple.

Un secretari o una secretària, que serà nomenat/da pel president/a d'entre el personal funcionari de la conselleria amb competències en matèria d'educació.

2. A instància de la Presidència, i si es considera convenient per al desenrotllament de les funcions pròpies de l'observatori, podrà assistir a les sessions del Ple qualsevol persona que, encara que no forme part de l'òrgan, puga aportar els seus coneixements i experiències en la matèria relacionada amb la convivència escolar.

**Article 5. El president**

Corresponen al president del Ple les funcions següents:

1. La representació legal de l'Observatori, actuant com a portaveu seu.

2. Acordar la convocatòria de les sessions ordinàries i extraordinàries, així com la fixació de l'orde del dia.

3. Presidir les sessions i moderar el desenvolupament d'estes.

4. Assegurar el compliment de les disposicions legals establides en el present decret.

**Article 6. Els vicepresidents**

Corresponen als vicepresidents del Ple les funcions següents:

1. Substituir el president, segons l'orde de prelació previst en l'article 4 d'aquest decret, en els casos de vacant, malaltia, absència i altres causes d'impossibilitat.

2. Totes les funcions que els siguen delegades pel president.

**Article 7. Els vocals**

Correspon als vocals:

1. Rebre amb una antelació mínima de 72 hores la convocatòria de les reunions, que continga l'orde del dia.

2. Assistir a les reunions i participar en els debats, exposant la seua opinió i formulant les propostes que estimen convenients.

3. Proposar al president, a través de la Secretaria del Ple, la inclusió de punts en l'orde del dia de les sessions ordinàries i formular precs i preguntes. Quan la proposta d'inclusió en l'orde del dia siga presentada per un terç dels membres, el tema s'inclourà en l'esmentat orde del dia.

**Article 8. Funcionament del Ple**

1. El Ple es reunirà una vegada a l'any amb caràcter ordinari i totes les vegades que siga convocat pel seu president, a iniciativa pròpia o a proposta d'una tercera part, almenys, dels vocals.

2. El Ple acordarà la creació de totes les comissions de treball que estime oportunes, que es constituiran, amb l'aprovació prèvia per la majoria dels seus membres, en funció de la matèria concreta relacionada amb la convivència en l'escola que es considere necessari analitzar.

3. El funcionament del Ple es regirà per les seues pròpies normes de funcionament i pel que disposa el capítol II del títol II de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.

**Article 9. Comissió d'Experts**

1. La Comissió d'Experts donarà suport tècnic al Ple i facilitarà el desenvolupament de les línies de treball fixades per este.

2. Estarà formada per experts i especialistes de reconegut prestigi en la matèria, designats pel conseller de Cultura, Educació i Esport.

**Article 10. Funcions de la Comissió d'Experts**

La Comissió d'Experts tindrà les funcions següents:

1. Assessorar, proposar la realització d'estudis i investigacions, analitzar la informació obtinguda quant a l'organització i el funcionament dels centres per a conéixer la situació dels casos de conflictivitat i proposar mesures d'actuació.

2. Proposar el desenvolupament de projectes de millora i donar-los suport des de les funcions atribuïdes a les unitats que representen.

3. Propiciar la difusió d'informació als centres que necessiten ferramentes per a la gestió de la conflictivitat en les aules i la seua prevenció.

DISPOSICIÓ ADDICIONAL

L'Institut Valencià d'Avaluació i Qualitat Educativa prestarà el suport administratiu necessari per al funcionament de l'Observatori.

DISPOSICIONS FINALS

**Primera**

Es faculta el conseller de Cultura, Educació i Esport per a dictar totes les disposicions que resulten necessàries per al desenvolupament, execució i compliment del que disposa el present decret.

**Segona**

El present decret entrarà en vigor l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.

València, 22 d'octubre de 2004

El president de la Generalitat,

FRANCISCO CAMPS ORTIZ

El conseller de Cultura, Educació i Esport,

ALEJANDRO FONT DE MORA TURON

---

****[1]****Totes les referències que en aquest Decret es fan a la Conselleria de Cultura, Educació i Esport s’han d’entendre fetes a la conselleria amb competències en matèria d’educació. I les referències a l’Institut Valencià d’Avaluació i Qualitat Educativa s’han d’entendre fetes a la direcció general o organisme amb competències en matèria de convivència escolar. Toto alló d’acord amb el **[DECRET 136/2012, de 14 de setembre, del Consell](http://www.docv.gva.es/index.php?id=26&sig=008590/2012&url_lista=%26CHK_TEXTO_LIBRE%3D1%26tipo_search%3Dlegislacion%26num_tipo%3D9%26signatura%3D008590/2012)**, pel qual modifica el Decret 233/2004, de 22 d'octubre, pel qual es va crear l'Observatori per a la Convivència Escolar en els Centres de la Comunitat Valenciana. (DOCV núm. 6863 de 17.09.2012) Ref. Base de dades 008590/2012

****[2]****Article 4 redactat segons el **[DECRET 136/2012, de 14 de setembre, del Consell](http://www.docv.gva.es/index.php?id=26&sig=008590/2012&url_lista=%26CHK_TEXTO_LIBRE%3D1%26tipo_search%3Dlegislacion%26num_tipo%3D9%26signatura%3D008590/2012)**.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Còpia Permalink ELI

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 4871, del 27-10-2004 (2004/10896)

DECRETO 233/2004, de 22 de octubre, del Consell de la Generalitat, por el que se crea el Observatorio para la Convivencia Escolar en los Centros de la Comunidad Valenciana.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estado**DEROGADA**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/d/2004/10/22/233**

### Versiones

 18/09/2012 - Actualidad  Texto inicial: 28/10/2004 - 17/09/2012 

### Datos del documento

Número DOGV
:   4871

Fecha DOGV
:   27-10-2004

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2004/10896

CVE


Fecha del documento
:   22-10-2004

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Decreto

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * [Observatorio Para la Convivencia Escolar En Los Centros de la Comunitat Valenciana](javascript:void(0))
    * [legislación](javascript:void(0))
    * [centro de enseñanza](javascript:void(0))
    * [conflicto social](javascript:void(0))
    * [adaptación escolar](javascript:void(0))
    * [alumnado](javascript:void(0))
    * [integración social](javascript:void(0))
    * [reglamento interno](javascript:void(0))

![](assets/imgs/icones/ico_informacio.svg)

Los textos consolidados de las normas son de carácter informativo y no tienen valor jurídico.

TEXTO CONSOLIDADO

**Versión vigente: 18.09.2012 - 16.11.2022**

**DECRETO 233/2004, de 22 de octubre, del Consell de la Generalitat, por el que se crea el Observatorio para la Convivencia Escolar en los Centros de la Comunidad Valenciana.** ****[1]****

**[(DOCV núm. 4871 de 27.10.2004)](http://www.docv.gva.es/datos/2004/10/27/pdf/2004_10896.pdf) Ref. 4738/2004**

Es literalmente imposible disociar educación de conflicto, ya que no hay posibilidad de convivencia sin conflicto. Sin embargo, últimamente se tiene una visión negativa del conflicto en el conjunto de la sociedad y, muy particularmente, en el profesorado y alumnado. El conflicto es consustancial a la vida y, por ello, está presente en todos los ámbitos de la vida.

Compete al profesorado, al equipo docente y a la institución escolar el logro de sus objetivos educativos que comprenden no sólo la enseñanza de conocimientos, sino también de valores, normas y actitudes. Lograr un clima escolar adecuado debe constituir elemento fundamental en el funcionamiento de un centro educativo.

Con el fin de dar cumplimiento a lo establecido en la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación, en la que se plantean, en su título preliminar, los principios básicos de calidad (artículo 1) y los derechos y deberes de padres y alumnos (artículo 2), donde se reconocen al alumno los derechos a una educación integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad, a que se respete su integridad y dignidad personales y a la protección contra toda agresión física y moral, el Consell de la Generalitat, considerando la importancia que la educación tiene para el desarrollo de la Comunidad, ha establecido en el Plan de Actuaciones para la Calidad del Sistema Educativo (2003/2007) una serie de objetivos para la mejora de los procesos de integración del alumnado en los centros. El adecuado clima escolar, como indicador de calidad del sistema educativo, favorece dicha integración y previene la conflictividad que pueda desembocar en casos extremos.

El Consell de la Generalitat es consciente de que la calidad del sistema educativo depende en gran medida de su capacidad para transmitir valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad social, la cohesión y la mejora de la sociedad, la igualdad de derechos entre los géneros, la superación de cualquier tipo de discriminación, así como la práctica de la solidaridad.

Nace así, a propuesta de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, el observatorio para la mejora de la convivencia y la prevención de la violencia en la escuela. Su puesta en marcha supone, por tanto, una iniciativa institucional de gran transcendencia en el diseño y la organización de las estrategias a adoptar para la creación de una escuela en la que el conflicto pase de ser un problema a ser un desafío educativo, donde seamos capaces de integrar a todo el alumnado desde el marco del respeto y la igualdad y donde se generen instrumentos para la investigación y el análisis y medidas de prevención.

En su virtud, a propuesta del conseller de Cultura, Educación y Deporte y previa deliberación del Consell de la Generalitat, en la reunión del día 22 de octubre de 2004,

DISPONGO

**Artículo 1. Creación del Observatorio para la Convivencia Escolar en los Centros de la Comunidad Valenciana**

1. Se crea el Observatorio para la Convivencia Escolar en los Centros de la Comunidad Valenciana, como órgano de carácter consultivo adscrito a la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte.

2. El Observatorio se concibe como un instrumento, al servicio de toda la comunidad educativa, que permita el conocimiento, análisis y evaluación-valoración de los problemas de convivencia en los centros educativos de la Comunidad Valenciana, con el fin de planificar y coordinar la intervención para la resolución y prevención de los conflictos.

3. La finalidad del Observatorio será la de contribuir a la mejora del clima escolar en los centros educativos de la Comunidad Valenciana, favoreciendo la convivencia en la comunidad escolar, fomentando la resolución pacífica de los conflictos y promoviendo la cultura de la paz en y a través de los centros docentes, convirtiéndose así en «escuelas promotoras de la paz».

**Artículo 2. Funciones**

Las funciones del Observatorio son las siguientes:

1. Impulsar la creación de un sistema de información que permita la evaluación de la situación de conflictividad y su evolución, la difusión de los datos, las experiencias de los centros y el asesoramiento en la materia para las posibles actuaciones.

2. Estudio sistemático de la convivencia en los centros docentes.

3. Actuar como órgano permanente de recogida y análisis de la información de diferentes fuentes nacionales e internacionales, así como de la Comunidad Valenciana, promoviendo la investigación sobre corrientes y tendencias.

4. Intervenir, a partir de los datos recogidos, proponiendo soluciones concretas y susceptibles de aplicación, tales como:

– La formación del profesorado en materia de resolución de conflictos y en la prevención de los mismos.

– La elaboración de modelos de convivencia facilitando a la comunidad educativa estrategias para la resolución pacífica de los conflictos.

– La mediación en los conflictos escolares que requieran de la intervención del Observatorio.

5. Orientar al personal docente, alumnado y familias en las materias propias del Observatorio.

**Artículo 3. Composición**

El Observatorio para la Convivencia Escolar en los Centros de la Comunidad Valenciana está integrado por:

– El Pleno.

– La Comisión de Expertos.

**Artículo 4. Composición del Pleno** ****[2]****

1. El Pleno del observatorio estará integrado por:

a) Presidente/a: será, con carácter nato, quien ostente la titularidad de la conselleria competente en materia de educación.

b) Vicepresidente/a primero/a: será quien ostente la titularidad de la secretaría autonómica de la conselleria competente en materia de educación.

c) Vicepresidente/a segundo/a: será quien ostente la dirección general con funciones en materia de convivencia escolar.

d) Vocales:

Un/a representante de la Presidencia de la Generalitat, con el rango de director/a general.

Un/a representante de la conselleria que tenga atribuida la competencia en materia de sanidad, con el rango de director/a general.

Un/a representante de la conselleria que tenga atribuida la competencia en materia de bienestar social, con el rango de director/a general.

Un/a representante de la conselleria que tenga atribuida la competencia en materia de justicia, con el rango de director/a general.

Un/a representante de la conselleria que tenga atribuida la competencia en materia de seguridad ciudadana, con el rango de director/a general.

El/la titular de la dirección general con competencias en universidad y estudios superiores.

El/la titular de la dirección general con competencias en ordenación y centros docentes.

El/la titular de la Inspección General de Educación.

El/la titular de cada una de las direcciones territoriales de la conselleria con competencias en materia de educación.

Un/a representante de la Federación Valenciana de Municipios y Provincias.

El/la presidente/a del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana.

Un/a representante de la Comisión de Expertos/as, designado/a por el/la presidente/a del Pleno.

Un/a secretario o secretaria, que será nombrado/a por el/la presidente/a de entre el personal funcionario de la conselleria con competencias en materia de educación.

2. A instancia de la Presidencia, y si se considera conveniente para el desarrollo de las funciones propias del Observatorio, podrá asistir a las sesiones del Pleno cualquier persona que, no formando parte del órgano, pueda aportar sus conocimientos y experiencias en la materia relacionada con la convivencia escolar.

**Artículo 5. El presidente**

Corresponden al presidente del Pleno las siguientes funciones:

1. La representación legal del Observatorio, actuando como portavoz del mismo.

2. Acordar la convocatoria de las sesiones ordinarias y extraordinarias, así como la fijación del orden del día.

3. Presidir las sesiones y moderar el desarrollo de las mismas.

4. Asegurar el cumplimiento de las disposiciones legales establecidas en el presente decreto.

**Artículo 6. Los vicepresidentes**

Corresponden a los vicepresidentes del Pleno las siguientes funciones:

1. Sustituir al presidente, según el orden de prelación previsto en el artículo 4 de este decreto, en los casos de vacante, enfermedad, ausencia y otras causas de imposibilidad.

2. Cuantas funciones les sean delegadas por el presidente.

**Artículo 7. Los vocales**

Corresponde a los vocales:

1. Recibir con una antelación mínima de 72 horas la convocatoria de las reuniones, conteniendo el orden del día.

2. Asistir a las reuniones y participar en los debates, exponiendo su opinión y formulando las propuestas que estimen convenientes.

3. Proponer al presidente, a través de la Secretaría del Pleno, la inclusión de puntos en el orden del día de las sesiones ordinarias y formular ruegos y preguntas. Cuando la propuesta de inclusión en el orden del día sea presentada por un tercio de los miembros, el tema se incluirá en el citado orden del día.

**Artículo 8. Funcionamiento del Pleno**

1. El Pleno se reunirá una vez al año con carácter ordinario y cuantas veces sea convocado por su presidente, a iniciativa propia o a propuesta de, al menos, una tercera parte de los vocales.

2. El Pleno acordará la creación de cuantas comisiones de trabajo estime oportuno, que se constituirán, previa aprobación por la mayoría de sus miembros, en función de la materia concreta relacionada con la convivencia en la escuela que se considere necesario analizar.

3. El funcionamiento del Pleno se regirá por sus propias normas de funcionamiento y por lo dispuesto en el capítulo II del título II de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

**Artículo 9. Comisión de Expertos**

1. La Comisión de Expertos dará soporte técnico al Pleno y facilitará el desarrollo de las líneas de trabajo fijadas por éste.

2. Estará formada por expertos y especialistas de reconocido prestigio en la materia, designados por el conseller de Cultura, Educación y Deporte.

**Artículo 10. Funciones de la Comisión de Expertos**

La Comisión de Expertos tendrá las siguientes funciones:

1. Asesorar, proponer la realización de estudios e investigaciones, analizar la información obtenida en cuanto a la organización y el funcionamiento de los centros para conocer la situación de los casos de conflictividad y proponer medidas de actuación.

2. Proponer el desarrollo de proyectos de mejora y dar apoyo a los mismos desde las funciones atribuidas a las unidades que representan.

3. Propiciar la difusión de información a los centros que necesiten herramientas para la gestión de la conflictividad en sus aulas y su prevención.

DISPOSICIÓN ADICIONAL

El Instituto Valenciano de Evaluación y Calidad Educativa prestará el soporte administrativo necesario para el funcionamiento del Observatorio.

DISPOSICIONES FINALES

**Primera**

Se faculta al conseller de Cultura, Educación y Deporte para dictar cuantas disposiciones resulten necesarias para el desarrollo, ejecución y cumplimiento de lo dispuesto en el presente decreto.

**Segunda**

El presente decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.

Valencia, 22 de octubre de 2004

El presidente de la Generalitat,

FRANCISCO CAMPS ORTIZ

El conseller de Cultura, Educación y Deporte,

ALEJANDRO FONT DE MORA TURON

---

****[1]****Todas las referencias que en este Decreto se hacen a la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte deben entenderse hechas a la conselleria con competencias en materia de educación. Y las referencias al Instituto Valenciano de Evaluación y Calidad Educativa deben entenderse hechas a la dirección general u organismo con competencias en materia de convivencia escolar. Todo ello según el **[Decreto 136/2012, de 14 de septiembre, del Consell](http://www.docv.gva.es/index.php?id=26&L=1&sig=008590/2012&url_lista=%26CHK_TEXTO_LIBRE%3D1%26tipo_search%3Dlegislacion%26num_tipo%3D6%26TD%3DDecreto%26SOLO_NUMERO_DISPOSICION%3D136%26ANYO_DISPOSICION%3D2012)**, por el que modifica el Decreto 233/2004, de 22 de octubre, por el que se creó el Observatorio para la Convivencia Escolar en los Centros de la Comunitat Valenciana.(DOCV núm. 6863 de 17.09.2012) Ref. Base Datos 008590/2012.

****[2]****  Artículo 4 redactado según el**[Decreto 136/2012, de 14 de septiembre, del Consell](http://www.docv.gva.es/index.php?id=26&L=1&sig=008590/2012&url_lista=%26CHK_TEXTO_LIBRE%3D1%26tipo_search%3Dlegislacion%26num_tipo%3D6%26TD%3DDecreto%26SOLO_NUMERO_DISPOSICION%3D136%26ANYO_DISPOSICION%3D2012)**.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML

Copia Permalink ELI