Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 482, del 09-12-1986 (1986/807707)

RESOLUCIÓ de 3 de novembre de 1986, de la Direcció General d'Educació Bàsica i Ensenyaments Especials, per la qual s'autoritzen Centres d'Educació Bàsica i Preescolar per a realitzar la integració d'alumnes d'Educació Especial, inclosos en la planificació de l'Educació Especial i es donen instruccions per al funcionament.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   482

Data del DOGV
:   09-12-1986

Secció del DOGV
:   ALTRES DISPOSICIONS

Número del document
:   1986/807707

CVE


Data del document
:   03-11-1986

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Ciència

Tipus de document
:   Resolució

Anàlisi jurídica

Resolució de 3 de novembre de 1986, de la Direcció General d'Educació Bàsica i Ensenyaments Especials, per la qual s'autoritzen centres d'Educació Bàsica i Pre-escolar per a realitzar la integració d'alumnes d'Educació Especial, inclosos en la planificació de l'Educació Especial i es donen instruccions per al funcionament.  
Per Ordre de 30 d'abril de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, s'establiren els criteris per a la planificació de l'Educació Especial a la Comunitat Valenciana, es determinaren els procediments per tal de seleccionar Centres experimentals d'integració i s'obrí el termini perquè els Centres que volien participar en la integració educativa de disminuïts en presentassen la sol·licitud d'autorització.   
Examinades les sol·licituds presentades pels diferents Centres, així com l'informe emés per les Comissions Sectorials d'Educació Especial a proposta dels Directors Territorials de Cultura i Educació corresponents, d'acord amb el que estableix l'article 9 i la Disposició Final Primera de l'Ordre de Planificació de l'Educació Especial, he resolt:   
Primer. Autoritzar als Centres d'Educació General Bàsica i Pre-escolar relacionats a l'annex d'aquesta Resolució perquè realitzen la integració educativa de disminuïts d'acord amb el que disposa el Reial Decret 334/1985 de 6 de març d'Ordenació de l'Educació Especial i en els termes i condicions establerts en l'Ordre de 30 d'abril de 1985 de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència sobre planificació de l'Educació Especial.   
Segon. Aquesta Direcció General podrà acordar la finalització de l'experimentació en els Centres seleccionats per la present Resolució que en el desplegament d'aquesta no s'adequen als objectius assenyalats, amb els informes previs corresponents i a proposta de la Comissió Sectorial.   
Tercer. Els Directors Territorials de Cultura i Educació d'Alacant, Castelló i València, amb l'informe previ de les Comissions Sectorials d'Educació Especial respectives, adoptaran les mesures necessàries per tal de garantir la dotació de professorat que preveu l'article 10.4 de l'Ordre, en els Centres Públics, i proposaran a la Direcció General, si escau, la dotació de personal complementari per garantir els tractaments.   
Quart Els Centres Privats seleccionats comptaran amb les dotacions previstes a l'article 10.4 de l'Ordre i, a proposta del Director Territorial de Cultura i Educació corresponent, amb les complementàries que calguessen per garantir els tractaments.   
Cinqué. Els directors del Centres seleccionats trametran a la Direcció General d'Educació Bàsica i Ensenyaments Especials la relació del professorat que participarà en el projecte als efectes previstos a l'article 10, apartats 5 i 6.   
Sisé. Els Serveis Psicopedagògics Escolars i els Gabinets Homologats de les respectives demarcacions inclouran dins el programa d'activitats, l'atenció preferent a aquests Centres per a la qual cosa desplegaran les funcions següents:   
1. Determinació de l'alumnat a integrar en l'experiència, d'acord amb el tipus de disminucions per a la qual s?ha declarat el Centre.   
2. Avaluació pluridimensional dels alumnes integrats.   
3. Elaboració del PDI amb la participació dels pares i professors. Aquests programes hauran d'incloure el pla de treball de cada alumne i els suports i atencions personalitzades que calguen.   
4. Orientació tècnico- pedagògica perquè els professors facen una millor aplicació d'aquests programes i un seguiment d'aquesta aplicació al llarg de tot el procés educatiu.   
Seté. Les activitats educatives dels alumnes integrats es duran a terme en l'aula on s'integren amb el seu grup- classe, llevat d'aquelles que per la seua naturalesa- logopèdia, rehabilitació física, tractaments individualitzats...- resulten més eficaces de realitzar fora de l'aula, individualment o en grup menut; en qualsevol cas el temps de permanència de l'alumne fora de l'aula no superarà, com a terme mitjà, 5 hores setmanals.   
Vuité. El personal adscrit als Centres seleccionats en virtut de l'experiència d'integració, atendrà prioritàriament els alumnes integrats i, en funció de les disponibilitats horàries, aquells alumnes amb necessitat de reforç pedagògic i/o tractament sense els quals podien veure'n limitat el desenrotllament.   
L'atenció professional del personal i del professorat de suport a la integració es concretarà en:   
1. Elaboració, aplicació, seguiment i avaluació amb el professor tutor, el Servei Psicopedagògic Escolar i la família dels programes generals, adaptats o individuals, derivat s de les necessitats educatives dels alumnes integrats.   
2. Aplicació individual o en grup menut d'aquells aspectes del programa que per la seua naturalesa així ho puguen requerir.   
3. Elaboració de material didàctic.   
Nové. 1. En els Centres seleccionats es constituirà un Departament d'Orientació i Innovació Educatives que, compost almenys pels professors que tinguen alumnes integrats en les seues unitats, el professorat i personal de suport a l'experiència i el SPE, tindrà com a objectius:   
a) Adaptació curricular dels programes ordinaris a l?especificat dels alumnes integrats.   
b) Disseny, adopció i experimentació de formes d'organització escolar, de caràcter flexible i obert que afavoresquen els processos d'integració educativa, en els nivells corresponents.   
c) Disseny de materials i desenrotllament de recursos metodològics que permetran l'aplicació més adequada a les necessitats educatives i d'adaptació dels alumnes integrats.   
d) Avaluació sistemàtica del seguiment de l'experiència, en l'àmbit actitudinal sòcio- educatiu amb referència a pares, professors, alumnes.   
e) Avaluació i adaptació del projecte al procés d'integració dels alumnes escolaritzats en el Centre.   
f) Realitzar activitats de sensibilització dirigides a alumnes, professors i pares.   
g) Realització de la Memòria que es preveu a l'article 5, apartat 4 de l'Ordre.   
2. Aquest Departament realitzarà un informe trimestral del seguiment de l'experiència que, informat pel Consell Escolar del Centre, serà tremés als Inspectors de Zona i Coordinador d?Educació Especial respectivament.   
Desè. Amb independència de les funcions atribuïdes als Inspectors de Zona, l'Inspector Coordinador d'Educació Especial realitzarà el seguiment de l'experiència, recaptant tots els informes que calguen.   
Així mateix, trimestralment, elevarà un informe avaluador del desenrotllament de les experiències, proposant-hi totes les modificacions que calguen, a la Comissió Sectorial.   
Onzé. Als efectes previstos a l'article 8, apartat 3.d), de l'Ordre de 30 d'abril, les Comissions Sectorials es reuniran preceptivament una vegada al trimestre, i proposaran totes les actuacions que calguen per tal d'aconseguir el millor desenrotllament dels Projectes.   
València, 3 de novembre de 1986.- El Director General d'Educació Bàsica i Ensenyaments Especials: Baltasar Vives i Moncho.   
Veure annex



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 482, del 09-12-1986 (1986/807707)

RESOLUCIÓN de 3 de noviembre de 1986, de la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales, por la que se autoriza a Centros de Educación Básica y Preescolar para realizar la integración de alumnos de Educación Especial, incluidos en la planificación de la Educación Especial y se dan instrucciones para su funcionamiento.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   482

Fecha DOGV
:   09-12-1986

Sección del DOGV
:   OTRAS DISPOSICIONES

Número del documento
:   1986/807707

CVE


Fecha del documento
:   03-11-1986

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Resolución

Análisis jurídico

Resolución de 3 de noviembre de 1986, de la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales, por la que se autoriza a Centros de Educación Básica y Preescolar para realizar la integración de alumnos de Educación Especial, incluidos en la planificación de la Educación Especial y se dan instrucciones para su funcionamiento.  
Por Orden de 30 de abril de la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia, se establecieron los criterios para la planificación de la Educación Especial en la Comunidad Valenciana, se determinaron los procedimientos para seleccionar centros experimentales de integración, abriéndose plazo para que los Centros que desearan participar en la integración educativa de disminuidos presentasen solicitud de autorización de la misma.   
Examinadas las solicitudes presentadas por los diferentes Centros, así como el informe emitido por las Comisiones Sectoriales de Educación Especial a propuesta de los Directores Territoriales de Cultura y Educación correspondientes, de acuerdo con lo establecido en el artículo 9 y la Disposición Final Primera de la Orden de Planificación de la Educación Especial, he resuelto:   
Primero. Autorizar a los Centros de Educación General Básica y Preescolar relacionados en el Anexo de la Presente Resolución para realizar la integración educativa de disminuidos de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 334/1985 de 6 de marzo de Ordenación de la Educación Especial y en los términos y condiciones establecidos en la Orden de 30 de abril de 1985 de la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia sobre planificación de la Educación Especial.   
Segundo. Esta Dirección General podrá acordar la finalización de la experimentación en los Centros seleccionados por la presente Resolución que en el desarrollo de la misma no se adecúen a los objetivos señalados, previos los informes correspondientes y a propuesta de la Comisión Sectorial.   
Tercero. Los Directores Territoriales de Cultura y Educación de Alicante, Castellón y Valencia, previo informe de las Comisiones Sectoriales de Educación Especial respectivas, adoptarán las medidas necesarias para garantizar la dotación de profesorado que prevé el artículo 10.4 de la Orden, en los Centros Públicos, proponiendo a la Dirección General, en su caso, la dotación de personal complementario para garantizar los tratamientos.   
Cuarto. Los Centros Privados seleccionados contarán con las dotaciones previstas en el artículo 10.4 de la Orden y, a propuesta del Director Territorial de Cultura y Educación correspondiente, con las complementarias que fueren necesarias para garantizar los tratamientos.   
Quinto. Los Directores de los Centros seleccionados remitirán a la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales la relación del profesorado participante en el proyecto a los efectos previstos en el artículo 10, apartados 5 y 6.   
Sexto. Los Servicios Psicopedagógicos Escolares y los Gabinetes Homologados de las respectivas demarcaciones incluirán dentro de su programa de actividades la atención preferente a estos centros, a cuyos efectos desarrollarán las siguientes funciones:   
1. Determinación del alumnado a integrar en la experiencia, de acuerdo con el tipo de minusvalías para la que se ha declarado el Centro.   
2. Evaluación pluridimensional de los alumnos integrados.   
3. Elaboración del PDI con la participación de los padres y profesores. Dichos programas deberán recoger el plan de trabajo de cada alumno y los apoyos y atenciones personalizadas requeridos.   
4. Orientación técnico-pedagógica para la mejor aplicación por los profesores de estos programas y el seguimiento de dicha aplicación a lo largo de todo el proceso educativo.   
Séptimo. La actividad educativa de los alumnos integrados se llevará a cabo en el aula donde se integren con su grupo-clase, salvo aquellas que por su naturaleza -logopedia, rehabilitación física, tratamientos individualizados...- resulte más eficaz realizarlas fuera del aula, individualmente o en pequeño grupo; en cualquier caso, el tiempo de permanencia del alumno fuera de su aula no superará, como promedio, 5 horas semanales.   
Octavo. El personal adscrito a los Centros seleccionados en virtud de la experiencia de integración, atenderá prioritariamente a los alumnos integrados y, en función de las disponibilidades horarias, a aquellos alumnos con necesidad de refuerzo pedagógico y/o tratamiento que sin los mismos pudieran ver limitado su desarrollo.   
La atención profesional del personal y profesorado de apoyo a la integración se concretará en:   
1. Elaboración, aplicación, seguimiento y evaluación con el profesor tutor, el Servicio Psicopedagógico Escolar y la familia de los programas generales, adaptados o individuales, derivados de las necesidades educativas de los alumnos integrados.   
2. Aplicación individual o en pequeño grupo de aquellos aspectos del programa que por su naturaleza así lo requieran.   
3. Elaboración de material didáctico.   
Noveno. 1. En los Centros seleccionados se constituirá un Departamento de Orientación e Innovación Educativas que, compuesto al menos por los profesores que tengan alumnos integrados en sus unidades, el profesorado y personal de apoyo a la experiencia y el Servicio Psicopedagógico Escolar, tendrá como objetivos:   
a) Adaptación curricular de los programas ordinarios a la especificidad de los alumnos integrados.   
b) Diseño, adopción y experimentación de formas de organización escolar, de carácter flexible y abierto que favorezcan los procesos de integración educativa, en los niveles correspondientes.   
c) Diseño de materiales y desarrollo de recursos metodológicos que permitan la aplicación más adecuada a las necesidades educativas y de adaptación de los alumnos integrados.   
d) Evaluación sistemática del seguimiento de la experiencia en el ámbito actitudinal socioeducativo con referencia a padres, profesores, alumnos.   
e) Evaluación y adaptación del proyecto al proceso de integración de los alumnos escolarizados en el Centro.   
f) Realizar actividades de sensibilización dirigidas a alumnos, profesores y padres.   
g) Realización de la Memoria que se prevé en el artículo 5, apartado 4 de la Orden.   
2. Este Departamento realizará un informe trimestral del seguimiento de la experiencia que, informado por el Consejo Escolar del Centro, será remitido a los Inspectores de Zona y Coordinador de Educación Especial respectivamente.   
Décimo. Con independencia de las funciones atribuidas a los Inspectores de Zona, el Inspector Coordinador de Educación Especial realizará el seguimiento de la experiencia, recabando cuantos informes sean necesarios.   
Asimismo, trimestralmente, elevará informe evaluador del desarrollo de las experiencias, proponiendo cuantas modificaciones sean necesarias, a la Comisión Sectorial.   
Decimoprimero. A los efectos previstos en el artículo 8, apartado 3.d) de la Orden de 30 de abril, las Comisiones Sectoriales se reunirán preceptivamente una vez al trimestre, proponiendo cuantas actuaciones sean necesarias para el mejor desarrollo de los Proyectos.   
Valencia, 3 de noviembre de 1986.-El Director General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales: Baltasar Vives i Moncho.   
Ver anexo



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML