Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 7568, del 10-07-2015 (2015/6361)

RESOLUCIÓ de 30 de juny de 2015, de la Direcció General de Formació Professional i Ensenyances de Règim Especial, per la qual es dicten instruccions en matèria d'ordenació acadèmica i d'organització de l'activitat docent als centres de la Comunitat Valenciana que impartisquen ensenyances esportives de règim especial durant el curs 2015-2016.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   7568

Data del DOGV
:   10-07-2015

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES

Número del document
:   2015/6361

CVE


Data del document
:   30-06-2015

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació, Cultura i Esport

Tipus de document
:   Resolució

Descriptors 

:   * [Conselleria d'Educació, Cultura i Esport](javascript:void(0))
    * [Conselleria d'Educació, Cultura i Esport](javascript:void(0))
    * [centre d'ensenyament](javascript:void(0))

RESOLUCIÓ de 30 de juny de 2015, de la Direcció General de Formació Professional i Ensenyances de Règim Especial, per la qual es dicten instruccions en matèria d'ordenació acadèmica i d'organització de l'activitat docent als centres de la Comunitat Valenciana que impartisquen ensenyances esportives de règim especial durant el curs 2015-2016. [2015/6361]  
Atenent el que disposen el Decret 7/2015, de 29 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen les conselleries en què s'organitza l'Administració de la Generalitat (DOCV 7560, 30.06.2015), així com el Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell, pel qual es regulen les ensenyances esportives de règim especial a la Comunitat Valenciana, i d'acord amb el que preveu el Reial Decret 1363/2007, de 24 d'octubre, pel qual s'establix l'ordenació general de les ensenyances esportives, s'establixen instruccions i criteris per al curs 2015-2016 respecte a les mesures de coordinació docent, els horaris lectius i els aspectes didacticoorganitzatius que afecten estes ensenyances en l'àmbit de la Comunitat Valenciana.  
  
Primer. Àmbit d'aplicació  
Estos criteris seran aplicables, per al curs 2015-2016, en els centres públics i privats autoritzats de la Comunitat Valenciana que oferixen ensenyances esportives de règim especial.  
  
Segon. Projecte educatiu  
1. Atenent el que disposa el Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell, pel qual es regulen les ensenyances esportives de règim especial a la Comunitat Valenciana (DOCV 6853, 03.09.2012), el projecte educatiu del centre inclourà els valors, els objectius i les seues prioritats d'actuació, i incorporarà la concreció dels currículums, entre altres aspectes.  
2. Els centres desplegaran els currículums establits per l'administració educativa corresponent buscant adaptar la programació i la metodologia del currículum a les característiques de l'alumnat i a les possibilitats formatives del seu entorn, utilitzant, si és el cas, les mesures flexibilitzadores que haja autoritzat l'administració educativa competent.  
  
  
Tercer. Programació general anual  
Els centres elaboraran al principi de cada curs una programació general anual que reflectirà tots els aspectes relatius a l'organització i el funcionament del centre, inclosos els projectes, el currículum, les normes i tots els plans d'actuació acordats i aprovats per al curs acadèmic.  
  
Una còpia de la programació haurà de ser enviada a la direcció territorial d'Educació corresponent abans que es complisca el primer mes del curs acadèmic, i qualsevol variació o ampliació al llarg del curs de les dades de la programació general anual serà comunicada a la direcció territorial corresponent en els terminis previstos en el mateix document.  
  
Quart. Programacions didàctiques  
Els centres elaboraran les programacions didàctiques, enteses com els instruments de planificació curricular específics para cada un dels mòduls i blocs de formació.  
Els professors responsables de cada mòdul donaran a conéixer al començament de cada curs a l'alumnat la programació didàctica, la qual inclourà per a cada bloc o mòdul d'ensenyança per nivell, almenys, els objectius, els continguts, els mètodes pedagògics, els criteris d'avaluació, els mínims exigibles per a obtindre una valoració positiva i els criteris de qualificació, així com els procediments d'avaluació de l'aprenentatge que s'utilitzaran.  
  
Quint. Organització dels horaris i del calendari lectiu  
1. La duració de les ensenyances i la càrrega lectiva dels blocs i mòduls formatius de cada nivell i grau són les que establix l'article 7 del Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell, pel qual es regulen les ensenyances esportives de règim especial a la Comunitat Valenciana, i d'acord amb el que preveu el Reial Decret 1363/2007, de 24 d'octubre, pel qual s'establix l'ordenació general de les ensenyances esportives.  
  
2. A l'efecte de facilitar una flexibilitat major, la direcció general amb competències en l'ordenació de les ensenyances esportives de règim especial podrà autoritzar, amb caràcter excepcional, altres distribucions dels horaris i del calendari lectiu, amb l'informe favorable de la inspecció d'educació.  
3. La distribució horària i el calendari de totes les activitats lectives programades per al desenrotllament de les ensenyances hauran de ser publicats en els mateixos centres per a coneixement de l'alumnat des del començament de les dites activitats, sempre d'acord amb la normativa vigent.  
La distribució horària establirà un mínim de tres sessions diàries i un màxim de sis. L'horari setmanal no podrà ser superior a cinc dies ni inferior a dos dies.  
El calendari se cenyirà, amb caràcter general, al que disposa la normativa vigent en matèria de calendari escolar, segons consta en la Resolució de 15 de juny de 2015, de la Direcció General de Centres i Personal Docent, per la qual es fixa el calendari escolar del curs acadèmic 2015-2016 (DOCV 7551, 18.06.2015).  
  
Sext. Constitució de grups  
Caldrà ajustar-se al que disposa la resolució d'obertura i funcionament del centre corresponent, així com a la normativa vigent en matèria de ràtios d'alumnat per aula.  
  
Sèptim. Modalitats semipresencial o a distància i formats de flexibilització horària  
1. En cas de proposar ensenyances d'algun bloc semipresencial o a distància, es requerirà l'autorització expressa de la direcció general amb competències en centres docents, vista la proposta de la direcció general amb competències en l'ordenació d'estes ensenyances.  
  
Els centres que sol·liciten la dita autorització hauran de disposar amb anterioritat de l'autorització per a impartir el cicle corresponent en la seua modalitat presencial i hauran d'impartir des d'almenys el curs anterior el cicle o els mòduls per als quals sol·liciten l'autorització en la modalitat semipresencial o a distància.  
Els requisits de titulació del professorat seran els mateixos que per a les ensenyances corresponents en la modalitat presencial.  
2. En el cas de sol·licitar una distribució temporal extraordinària en els termes que establix el Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell, pel qual es regulen les ensenyances esportives de règim especial a la Comunitat Valenciana, en els seus articles 14 i 17, s'haurà de sol·licitar a la direcció general amb competències en l'ordenació d'estes ensenyances.  
3. La sol·licitud d'autorització per a semipresencialitat o ensenyança a distància es realitzarà abans del 21 d'agost de 2015.  
4. La sol·licitud d'autorització per a una distribució temporal extraordinària s'haurà de realitzar abans de la finalització del primer trimestre del curs.  
5. De forma subsidiària, la regulació general de les condicions i dels requisits de la modalitat a distància s'adequaran als establits en l'Orde ECD/499/2015, de 16 de març, per la qual es regula el règim d'ensenyança a distància de les ensenyances esportives de règim especial, en l'àmbit de gestió del Ministeri d'Educació, Cultura i Esport (BOE 71, 24.03.2015); i en aquells aspectes no regulats per esta orde i de forma subsidiària, a l'Orde de 4 de juliol 2008, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula l'organització de les ensenyances dels cicles formatius de Formació Professional en la modalitat semipresencial o a distància en centres públics de la Comunitat Valenciana (DOCV 5818, 31.07.2008), per a centres de titularitat pública; i a l- Orde de 4 de maig de 2009, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula l'autorització i l'organització de les ensenyances de cicles formatius de Formació Professional inicial en la modalitat semipresencial o a distància en centres privats de la Comunitat Valenciana (DOCV 6037, 17.06.2009), per a centres privats autoritzats, ambdós modificades per l'Orde 78/2010, de 27 d'agost, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regulen determinats aspectes de l'ordenació i l'organització acadèmica dels cicles formatius de Formació Professional del sistema educatiu en l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana (DOCV 6347, 03.09.2010), en la seua disposició final 2a.  
6. La sol·licitud d'autorització per a una distribució temporal extraordinària de mòduls del bloc específic i del bloc comú que preveu el Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell, pel qual es regulen les ensenyances esportives de règim especial a la Comunitat Valenciana, en els seus articles 14 i 17, s'haurà de sol·licitar a la direcció general amb competències en l'ordenació d'estes ensenyances, seguint les directrius que marca el mateix Decret 132/2012.  
7. La sol·licitud d'autorització per a una distribució temporal extraordinària haurà d'acompanyar-se d'un informe que definisca detalladament els punts següents:  
Criteris i circumstàncies que justifiquen la necessitat de l'oferta de flexibilització sol·licitada, distribució horària dels mòduls i calendari de totes les activitats programades, horaris, grups, professorat, i, si es preveuen impartir determinats mòduls en la modalitat semipresencial, haurà d'acompanyar-se d'una memòria explicativa en què conste l'organització de l'ensenyança de cada curs sol·licitat i s'establisquen quina part de cada mòdul es farà en format presencial i quina part en semipresencial, la plataforma i els instruments a través dels quals es realitzarà el seguiment de la docència i de l'alumnat, el tipus d'avaluació dels apartats dels mòduls sol·licitats la docència dels quals s'efectue en les modalitats assenyalades, així com l'acreditació de la formació i/o l'experiència en ensenyança en línia del professorat.  
  
Octau. Proves d'accés  
Respecte a les proves d'accés que conduïxen a les titulacions oficials de tècnic esportiu i tècnic esportiu superior, i a les formacions esportives de nivell I i de nivell III, caldrà ajustar-se al que disposa la normativa vigent emesa des de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport.  
  
Nové. Proves d'accés específiques  
Respecte a les proves específiques d'accés que conduïxen a les titulacions oficials de tècnic esportiu i tècnic esportiu superior, i a les formacions esportives de nivell I i de nivell III, tenint en compte la normativa vigent de referència, caldrà ajustar-se al següent:  
  
1. Convocatòria i realització  
Els mateixos centres autoritzats podran convocar les proves de caràcter específic. En el cas de centres públics, la direcció general amb competències en l'ordenació acadèmica d'estes ensenyances convocarà les dites proves i indicarà, així mateix, les seus de realització.  
Amb caràcter general, la realització de les proves tindrà lloc abans del 19 de setembre de 2015 (inclòs).  
2. Designació del tribunal  
a) Els centres autoritzats sol·licitaran a la direcció territorial d'Educació corresponent, amb almenys deu dies d'antelació respecte a la realització de les proves, la mencionada designació del tribunal, i a este efecte s'inclourà una proposta del secretari i dels examinadors previstos en la normativa corresponent per a cada especialitat.  
b) A la dita sol·licitud s'adjuntarà una còpia de la documentació que acredite la titulació requerida als examinadors. La sol·licitud haurà d'informar, almenys, de la data, el lloc de realització i el nivell de la modalitat o especialitat esportiva a què va dirigida, d'acord amb el model establit en l'annex I d'estes instruccions.  
c) La direcció territorial d'Educació, estudiada la proposta, procedirà al nomenament del tribunal avaluador, el president de la qual serà un inspector o una inspectora d'educació, tal com establix l'article 25 del Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell, pel qual es regulen les ensenyances esportives de règim especial a la Comunitat Valenciana, i en què actuarà com a secretari la persona designada pel president de la comissió avaluadora.  
d) El centre autoritzat que convoque proves específiques haurà d'aportar, amb almenys 48 hores d'antelació, la llista de preinscrits en la prova específica convocada al president del tribunal.  
3. Els requisits d'accés a les ensenyances esportives de règim especial s'ajustaran al que establixen els articles 19 i 20 del Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell, pel qual es regulen les ensenyances esportives de règim especial a la Comunitat Valenciana.  
  
Deu. Admissió i matriculació de l'alumnat  
En els centres autoritzats, els terminis d'admissió i matriculació de l'alumnat seran els establits pel mateix centre educatiu, seguint els criteris que es detallen a continuació per a organitzar l'admissió i matriculació dels alumnes:  
a) En el termini que els centres establisquen, els alumnes presentaran la sol·licitud d'admissió omplint l'annex IIA per al cicle inicial, l'annex II-B per al cicle final o l'annex I-A per al cicle superior, i adjuntant la documentació que s'hi indica i que justifica la possessió dels requisits acadèmics exigits per a l'accés a les ensenyances esportives, així com la superació dels requisits específics d'accés al grau o nivell de la modalitat o especialitat triada.  
b) Els centres establiran i faran públics els criteris que s'aplicaran en l'admissió quan el nombre de sol·licituds supere les places oferides. Es donarà l'adequada publicitat a estos criteris des de l'inici del termini de presentació de sol·licituds.  
c) Una vegada finalitzat el termini de sol·licitud d'admissió, els centres privats autoritzats faran públiques les llistes provisionals d'alumnes admesos, establint un procediment de reclamació per als alumnes exclosos. Una vegada resoltes pel centre les reclamacions, es farà pública la relació definitiva d'alumnes admesos.  
d) Els centres establiran i faran públics els preus totals de les ensenyances que impartisquen abans del començament de la prova específica d'accés, i informaran, així mateix, amb l'antelació suficient de tots aquells punts que els alumnes hagen de conéixer al respecte.  
e) Els centres privats autoritzats hauran d'enviar als centres públics d'adscripció la relació nominal de tots els seus alumnes d'acord amb el model indicat en l'annex II d'estes instruccions; i per cada alumne, l'annex corresponent assenyalat en el punt a d'este article acompanyat de la documentació requerida.  
L'enviament de la dita documentació haurà de realitzar-se durant les tres primeres setmanes des de l'inici de les classes.  
f) La secretaria del centre públic d'adscripció garantirà que les matrícules dels alumnes dels centres s'han formalitzat amb documents que acrediten la possessió dels requisits previs establits.  
g) La matrícula de l'alumnat haurà d'haver-se formalitzat en la data d'inici de les activitats escolars del curs acadèmic.  
  
Onze. Mòdul de Projecte Final  
El grau superior de les diferents modalitats o especialitats esportives incorpora un mòdul de Projecte Final, que tindrà caràcter integrador dels coneixements adquirits durant el període de formació, s'organitzarà sobre la base de la tutorització individual i col·lectiva, i es presentarà en finalitzar la resta dels mòduls comuns i específics d'ensenyança esportiva.  
Per a l'organització i la coordinació del mòdul de Projecte Final, s'establirà un període d'inici, coordinat pel tutor col·lectiu, amb almenys sis hores presencials en el centre docent per a professorat i alumnat, que es dedicaran al plantejament, al disseny i a l'adequació dels diversos projectes a realitzar.  
El mòdul professional de Projecte Final tindrà les fases de realització següents:  
Presentació i valoració de la proposta.  
Els projectes podran ser proposats per l'alumnat, per mitjà de la sol·licitud d'inscripció per a la realització del projecte que figura en l'annex III d'estes instruccions, o per la persona que exercisca la representació del professorat d'ensenyances esportives.  
b) Designació de tutor o tutora individual del projecte.  
L'equip docent del grup acordarà, en una reunió convocada a este efecte, la designació dels tutors o tutores individuals.  
c) Acceptació de la proposta i/o assignació de projectes.  
L'equip docent del grup procedirà a l'assignació de projectes o a l'acceptació dels proposats per l'alumnat, i a més decidirà si accepta o no la proposta de projecte presentada per l'alumnat, fent-ho constar per mitjà d'una acta que es publicarà en el tauler d'anuncis del centre docent.  
L'alumnat la proposta de projecte del qual no siga acceptada per l'equip docent del grup disposarà d'un termini de quinze dies hàbils, després de notificades les causes de manera individualitzada a l'alumnat, per a introduir les modificacions oportunes o procedir a la presentació d'una nova proposta. Transcorregut el dit termini, si no s'han presentat modificacions o una nova proposta que siga acceptada, es considerarà que l'alumne o l'alumna renuncia a la convocatòria del mòdul.  
d) Registre de la proposta.  
Una vegada assignats els projectes o acceptada la proposta del projecte per l'equip docent del grup i designada la seua tutoria individual, quedarà registrada en la secretaria del centre docent. El registre de la proposta haurà de realitzar-se almenys dos mesos abans de la data que el centre establisca per a exposar-la o defensar-la.  
Una vegada registrada la proposta, l'alumne o alumna podrà sol·licitar la renúncia a la convocatòria segons s'establix en la normativa vigent sobre avaluació.  
e) Entrega, exposició o defensa.  
Una vegada acceptada la proposta del projecte o assignat el projecte, el tutor o la tutora individual fixarà les dates en què l'alumnat haurà d'entregar, exposar i defendre cada projecte. Les dates seran publicades en el tauler d'anuncis del centre docent.  
L'absència de presentació del projecte tindrà la consideració de convocatòria consumida, excepte si es presenta la renúncia corresponent en els termes que preveu la normativa d'avaluació d'ensenyances esportives.  
f) Avaluació del projecte.  
A este efecte es constituirà un tribunal que estarà format, almenys, pel cap de departament d'ensenyances esportives, que actuarà com a president, el tutor o la tutora individual i qui haja exercit la tutoria col·lectiva. En el cas que ambdós tutories hagen sigut exercides per la mateixa persona, la direcció del centre docent designarà un professor o professora de l'equip docent del grup.  
4. La qualificació del mòdul de Projecte serà numèrica, d'un a deu, sense decimals, per a aquelles modalitats emparades pel Reial Decret 1913/1997, i segons establisca el reial decret que cree el títol respectiu, atenent el que establix la disposició transitòria primera del Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell, pel qual es regulen les ensenyances esportives de règim especial a la Comunitat Valenciana, que determina que, «en virtut de la disposició transitòria segona del Reial Decret 1363/2007, de 24 d'octubre, fins que es creen els nous títols i ensenyances en les modalitats i especialitats d'atletisme, bàsquet, handbol, esports de muntanya i escalada, esports d'hivern i futbol, que van ser establides a l'empara del que disposa el Reial Decret 1913/1997, de 19 de desembre, s'impartiran d'acord amb el que preveuen els reials decrets que van crear els respectius títols i ensenyances mínimes».  
  
Es consideren positives les qualificacions iguals o superiors a cinc punts.  
Els criteris de qualificació, com a percentatge de la nota final, seran els següents:  
a) Aspectes formals (presentació, estructura documental, organització i redacció, entre altres): 20 %.  
b) Continguts (dificultat, grau de resolució de la proposta, originalitat, actualitat, alternatives presentades i resultats obtinguts, entre altres): 50 %.  
c) Exposició i defensa (qualitat de l'exposició oral i de les respostes a les preguntes plantejades pels membres del tribunal): 30 %.  
Cada membre emetrà una qualificació sobre cada apartat i se'n calcularà la mitjana en cada cas.  
La qualificació final serà la suma de les mitjanes dels diversos apartats sense cap xifra decimal, i a este efecte s'utilitzarà la regla de l'arredoniment.  
Si el projecte no obté una qualificació positiva en el primer període de realització, el tribunal elaborarà un informe en què consten els defectes que hagen de ser esmenats. L'alumne o l'alumna, amb l'orientació del tutor o de la tutora individual, podrà completar o modificar el projecte inicial, per a la presentació, l'avaluació i la qualificació en la convocatòria extraordinària.  
5. En el cas de titulacions de tècnic esportiu superior emparades pel Decret 1363/2007, la qualificació del mòdul de Projecte serà d?«apte/a» o «no apte/a», tal com establix l'article 33 del Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell, pel qual es regulen les ensenyances esportives de règim especial a la Comunitat Valenciana.  
6. Una vegada avaluats tots els alumnes, es publicarà en el tauler d'anuncis del centre educatiu corresponent l'acta d'avaluació del projecte final.  
7. El centre docent fomentarà la creació d'un fons documental amb un exemplar de cada projecte, a partir dels projectes originals amb indicació de l'autoria, i en conservarà la informació més rellevant per a consultes posteriors.  
8. Els autors dels projectes tenen plena disposició i dret exclusiu a l'explotació del projecte presentat, sense més limitacions que les contingudes en el Reial Decret Legislatiu 1/1996, de 12 d'abril, en matèria de propietat industrial i intel·lectual, sense perjuí de cedir al centre el projecte a efectes acadèmics.  
  
Dotze. Avaluació  
1. L'avaluació de l'aprenentatge de l'alumnat dels cicles d'ensenyances esportives es realitzarà per mòduls. L'avaluació de les dites ensenyances serà contínua i tindrà en compte el progrés de l'alumnat respecte a la formació adquirida en els distints mòduls que componen els blocs corresponents.  
Els processos d'avaluació s'adequaran a les adaptacions metodològiques de què haja pogut ser objecte l'alumnat amb discapacitat i es garantirà la seua accessibilitat a les proves d'avaluació.  
L'avaluació es realitzarà prenent com a referència els resultats d'aprenentatge i els criteris d'avaluació dels mòduls, així com els objectius generals del cicle d'ensenyances esportives.  
La superació d'un cicle requerirà l'avaluació positiva de tots els mòduls que el componen.  
2. L'aplicació del procés d'avaluació contínua de l'alumnat requerix la seua assistència regular a les classes i activitats programades per als distints mòduls del cicle.  
A este efecte, en el règim presencial, serà necessària l'assistència almenys al 85 % de les classes i activitats previstes en cada mòdul.  
En el règim d'ensenyances a distància, caldrà ajustar-se al que establix l'article 18 del Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell. En el règim semipresencial, serà necessària l'assistència almenys al 40 % de les hores pràctiques de cada mòdul respecte del percentatge de presencialitat que estiga establit en el mòdul.  
La dita circumstància haurà de ser acreditada i certificada per la direcció d'estudis a partir dels informes de faltes d'assistència comunicats pel professorat que impartix docència. L'incompliment del dit requisit suposarà la pèrdua del dret a l'avaluació contínua en el mòdul on no s'haja aconseguit l'assistència mínima i podrà suposar l'anul·lació de la matrícula per inassistència en aplicació del que disposa l'apartat setze.  
3. En les sessions d'avaluació, que presidirà el tutor del grup, estarà present l'equip docent i, si n'hi ha, el professorat especialista del cicle.  
  
4. L'expressió de l'avaluació final de cada un dels mòduls que componen el cicle es realitzarà en forma de qualificacions numèriques compreses entre 1 i 10, sense decimals.  
Es consideraran positives les qualificacions iguals o superiors a cinc i negatives les restants.  
5. La qualificació del mòdul de Pràctiques s'expressarà en termes d'apte/no apte.  
6. Els mòduls convalidats es qualificaran amb l'expressió «convalidat».  
7. La qualificació final de cada un dels cicles d'ensenyança esportiva quedarà conformada per la mitjana ponderada, en funció de la càrrega lectiva, de les qualificacions obtingudes en els respectius mòduls, exceptuant els mòduls de Formació Pràctica i de Projecte Final, sense perjuí del que establix la disposició transitòria primera del Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell, pel qual es regulen les ensenyances esportives de règim especial a la Comunitat Valenciana.  
8. Respecte al dret de l'alumnat a l'objectivitat en l'avaluació, així com al procediment de reclamació, s'aplicarà el que disposa l'Orde 32/2011, de 20 de desembre, de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, per la qual es regula el dret de l'alumnat a l'objectivitat en l'avaluació, i s'establix el procediment de reclamació de les qualificacions obtingudes i de les decisions de promoció, de certificació o d'obtenció del títol acadèmic que corresponga.  
  
  
Tretze. Documents d'avaluació  
1. Els expedients acadèmics personals dels alumnes, la titularitat dels quals haurà de coincidir amb la relació nominal d'alumnes indicada en l'apartat nové d'estes instruccions, seran omplits i custodiats pel secretari del centre on es cursen estes ensenyances, i s'hi anotaran les qualificacions finals que figuren en les actes d'avaluació.  
  
2. Tant en acabar la sessió ordinària d'avaluació com l'extraordinària, els centres ompliran dos exemplars de cada acta, una per al mateix centre i una altra per al centre públic a què estiga adscrit, el secretari del qual serà el responsable de la custòdia i de fer els certificats que se sol·liciten. Este enviament s'efectuarà en les dos setmanes següents a la realització de la sessió d'avaluació.  
Els centres privats autoritzats ompliran la base de dades que li serà proporcionada pel centre públic d'adscripció, que reflectirà fidelment el que establixen les actes d'avaluació, per a la confecció posterior dels certificats acadèmics.  
3. En acabar la sessió d'avaluació, el tutor del grup en proporcionarà els resultats en un butlletí, que serà entregat als alumnes amb les qualificacions obtingudes en cada mòdul.  
4. D'acord amb l'article 34 del Decret 132/2012, de 31 d'agost, tindran la consideració de documents de l'avaluació: l'expedient acadèmic de l'alumne o alumna, les actes d'avaluació, el certificat acadèmic oficial i els informes d'avaluació individualitzats. D'estos, tindran caràcter bàsic per a la mobilitat el certificat acadèmic oficial i els informes d'avaluació individualitzats. El certificat oficial reflectirà fidelment l'expedient de l'alumne o l'alumna.  
  
Catorze. Autorització del professorat per a impartir el bloc específic  
  
Amb caràcter general, la docència de les ensenyances esportives haurà de ser impartida pel professorat que complisca els requisits de titulació establits en l'article 41 del Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell, així com en els respectius reials decrets pels quals s'establixen els títols, s'aproven les ensenyances comunes i es regulen les proves i els requisits d'accés de cada modalitat o especialitat esportiva.  
  
  
Quinze. Convocatòries  
1. L'alumnat podrà disposar per cada curs acadèmic, per als mòduls impartits en el centre educatiu, d'una convocatòria ordinària i d'una altra extraordinària com a màxim.  
Igualment, podrà presentar-se a l'avaluació i la qualificació final d'un mateix mòdul, incloent-hi les convocatòries ordinàries i les extraordinàries, un màxim de quatre vegades, a excepció del mòdul de Pràctiques, a què només podrà presentar-se en dos convocatòries.  
La no presentació a una convocatòria sense la renúncia prèvia segons el que establix l'apartat tretze constarà com a «no avaluat», «no avaluada», i serà comptada a l'efecte de la limitació indicada.  
  
2. L'alumnat que haja esgotat el nombre de convocatòries establides per a eixa ensenyança i modalitat podrà optar per sol·licitar una convocatòria extraordinària o de gràcia davant de la direcció territorial d'Educació corresponent.  
3. Convocatòries ordinàries:  
Es realitzaran en finalitzar cada un dels blocs que formen part del curs acadèmic.  
4. Convocatòries extraordinàries:  
Es realitzaran després de la convocatòria ordinària per als mòduls pendents.  
  
Setze. Anul·lació de matrícula a instància de la persona interessada  
1. L'alumnat o els seus representants legals tenen dret a l'anul·lació de la matrícula del curs, que implica la pèrdua dels seus drets a l'ensenyança, l'avaluació i la qualificació de tots els mòduls en què s'hagen matriculat, independentment de la modalitat en què estiguen matriculats, a distància, presencial o semipresencial.  
2. Les sol·licituds d'anul·lació de matrícula hauran de presentar-se davant de la direcció del centre en què l'alumne o alumna curse els estudis, amb una antelació de com a mínim dos mesos respecte del final del període lectiu corresponent als mòduls a impartir en el centre educatiu.  
3. Quan la matrícula només incloga el mòdul de Pràctiques o el mòdul de Projecte Final, l'anul·lació se sol·licitarà amb antelació a l'inici del mòdul.  
4. La direcció del centre on l'alumne o alumna curse els estudis resoldrà, en el termini d'un mes, a comptar de l'endemà de la presentació, la sol·licitud, oït, si és el cas, l'equip docent i el departament d'orientació, mitjançant una resolució que es comunicarà a la persona interessada segons el model publicat per una orde de la conselleria competent en matèria d'educació. Una còpia de la dita resolució s'adjuntarà a l'expedient acadèmic de l'alumne o alumna i es notificarà, si és el cas, al centre públic a què estiga adscrit el centre privat. El silenci administratiu tindrà caràcter estimatori.  
Contra la resolució desestimatòria cabrà interposar un recurs d'alçada, en el termini d'un mes a comptar de l'endemà de la notificació, davant de la direcció territorial d'Educació, Cultura i Esport corresponent, la resolució de la qual posarà fi a la via administrativa.  
5. L'alumnat a qui se li concedisca l'anul·lació no serà inclòs en les actes d'avaluació i, en conseqüència, no se li comptaran les convocatòries a què li haja donat dret la matrícula. A més, l'alumnat que curse les ensenyances en un centre mantingut amb fons públics, perdrà el dret de reserva de la plaça per a cursos acadèmics posteriors, per la qual cosa, si vol continuar en el futur els dits estudis, haurà de concórrer novament al procediment general d'admissió que s'establisca.  
  
6. L'anul·lació de matrícula és independent de la renúncia a convocatòries concretes de mòduls que puguen sol·licitar-se, sense que la renúncia a convocatòries implique la renúncia a la matrícula.  
El contingut d'este apartat s'establix sense perjuí del que disposa la normativa vigent d'avaluació i respecte a la renúncia a convocatòries de mòduls per determinades circumstàncies personals establida en l'apartat dèsset.  
  
Dèsset. Anul·lació de matrícula per inassistència  
1. En el règim presencial, l'assistència a les activitats de formació és la condició necessària que, amb caràcter general, manté vigent la matrícula en el cicle d'ensenyances esportives, sense perjuí del que disposa el punt 6. Per als mòduls en règim semipresencial, l'alumnat haurà de superar les tasques mínimes disposades pel professorat en la plataforma en línia.  
2. En el període que transcórrega des de l'inici del curs escolar fins a la finalització del curs, quan un alumne o alumna acumule un nombre de faltes d'assistència injustificades, o amb una justificació improcedent, igual o superior a l'establit en l'apartat següent, el director o directora del centre, a proposta del tutor o tutora del grup d'alumnes, acordarà l'anul·lació de matrícula que s'haja formalitzat.  
  
3. Junt amb els documents de matrícula, el centre expedirà una comunicació a l'alumnat o als seus representants legals, en cas de menors d'edat, del nombre de faltes no justificades que determina l'anul·lació de la matrícula per inassistència de cada mòdul. En la comunicació s'indicaran de forma expressa els efectes que la no justificació de les faltes poden tindre respecte a la vigència de la matrícula, així com el límit establit per a l'anul·lació. L'alumnat o els seus representants legals firmaran l'acceptació de les dites condicions.  
4. El nombre de faltes no justificades, o amb una justificació improcedent, que determina l'anul·lació de la matrícula prevista en l'apartat anterior serà l'equivalent al 15 % de les hores de formació en el centre educatiu que corresponguen al total dels mòduls en què l'alumnat es trobe matriculat.  
Així mateix, serà causa d'anul·lació de la matrícula la inassistència no justificada de l'alumne o alumna a les activitats formatives durant un període de deu dies lectius consecutius.  
5. L'anul·lació de matrícula de l'alumne o alumna en el cicle formatiu per les causes establides en este apartat s'ajustarà al procediment següent:  
a) Una vegada s'arribe al límit del 15 % de faltes o dels deu dies lectius d'inassistència continuada sense justificar o amb una justificació improcedent, la direcció del centre comunicarà a l'alumne o als seus representants legals l'anul·lació de la matrícula per inassistència, amb el tràmit previ d'audiència a la persona interessada en el termini de dos dies hàbils. La persona interessada podrà reclamar davant de la direcció del centre la dita resolució. Contra la dita resolució, la persona interessada podrà presentar un recurs davant de la direcció territorial d'Educació corresponent.  
b) Una còpia de la resolució de l'anul·lació de la matrícula, si té lloc, s'adjuntarà a l'expedient acadèmic de l'alumne o alumna.  
c) Les comunicacions seran realitzades pel director o la directora públic a petició del director o directora del centre privat autoritzat adscrit, una vegada que s'haja comprovat que s'han dut a terme els tràmits previstos en este apartat.  
d) Les comunicacions s'efectuaran de manera que quede constància documentada o justificant de la recepció.  
6. Als efectes del que preveu este apartat, es consideren faltes justificades les absències derivades de malaltia o accident de l'alumne, l'atenció a familiars o qualsevol altra circumstància extraordinària apreciada pel director o la directora on curse els estudis.  
  
L'alumne o alumna aportarà la documentació que justifique degudament la causa de les absències.  
7. L'alumne o alumna la matrícula del qual siga anul·lada per inassistència perdrà la condició d'alumne o alumna en el cicle on estiga matriculat i, en conseqüència, no serà inclòs en les actes d'avaluació final. A més, en els centres mantinguts amb fons públics, perdrà el dret de reserva de plaça com a alumne repetidor o alumna repetidora, i, si vol continuar en el futur les dites ensenyances, haurà de concórrer novament al procés general d'admissió establit.  
8. Els centres establiran el procediment per mitjà del qual es registraran les faltes d'assistència a les activitats de formació que es realitzen en el centre educatiu.  
  
Díhuit. Renúncia a la convocatòria  
1. A fi de no esgotar el límit de les convocatòries establides per als mòduls professionals de formació en el centre educatiu, l'alumnat o els seus representants legals podran renunciar a l'avaluació i la qualificació d'una o de les dos convocatòries del curs acadèmic de tots o algun dels mòduls, sempre que concórrega alguna de les següents circumstàncies,  
  
a) Malaltia prolongada o accident de l'alumne o alumna.  
b) Obligacions de tipus personal o familiar apreciades per l'equip directiu del centre que condicionen o impedisquen la normal dedicació a l'estudi.  
c) Exercici d'un lloc de treball.  
d) Maternitat o paternitat, adopció o acolliment.  
e) Ser víctima de violència de gènere.  
f) Altres circumstàncies, degudament justificades, que tinguen caràcter excepcional.  
La sol·licitud perquè s'admeta la renúncia a la convocatòria es presentarà amb una antelació mínima d'un mes respecte a la data de l'avaluació final del mòdul o els mòduls afectats per la renúncia.  
El director o directora del centre públic on conste l'expedient acadèmic de l'alumne o alumna resoldrà la petició en el termini màxim de deu dies hàbils, incorporarà una còpia al dit expedient i ho comunicarà a la persona interessada; el silenci administratiu tindrà caràcter desestimatori. Contra la resolució desestimatòria, que serà motivada, cabrà interposar un recurs d'alçada, en el termini d'un mes a comptar de l'endemà de la notificació, davant de la direcció territorial d'Educació, Cultura i Esport corresponent, la resolució de la qual posarà fi a la via administrativa.  
2. Amb el mateix fi, quan es produïsca alguna de les circumstàncies descrites en l'apartat anterior, l'alumnat o els seus representants legals podran renunciar a l'avaluació i la qualificació d'una o de les dos convocatòries previstes per al mòdul de Pràctiques.  
  
La renúncia a l'avaluació i la qualificació en alguna convocatòria del mòdul de Pràctiques implica, al seu torn, la renúncia en la mateixa convocatòria a l'avaluació i la qualificació del mòdul de Pràctiques, si és el cas.  
La sol·licitud perquè s'admeta la dita renúncia es podrà efectuar durant tot el període previst per a la realització del mòdul de Pràctiques. El director o directora del centre públic on conste l'expedient acadèmic de l'alumne o alumna resoldrà la petició en el termini de cinc dies hàbils i incorporarà una còpia de la resolució al dit expedient.  
  
Quan la resolució adoptada siga favorable, si l'alumne o alumna disposa d'una nova convocatòria per al mòdul de Pràctiques en el mateix curs acadèmic, l'equip docent podrà decidir si les hores efectuades fins al moment de la concessió de la renúncia a la convocatòria, amb un mínim de 100, li són comptabilitzades com a realitzades, i, en conseqüència, només haja de dur a terme les hores que falten fins a completar les assignades al dit mòdul professional. També podrà prendre esta decisió l'equip docent si la següent convocatòria de què disposa l'alumne o alumna correspon a un curs acadèmic posterior i es matricula en el mateix centre educatiu; si continua els estudis en un altre centre, haurà de realitzar novament el total d'hores atribuït al mòdul de Pràctiques.  
  
  
Dènou. Convalidacions  
Les sol·licituds de convalidacions corresponents requerixen la matriculació prèvia de l'alumne o alumna; se sol·licitaran en la secretaria del centre on es realitze la matrícula, i quedaran registrades en els documents d'avaluació, utilitzant l'expressió «convalidada».  
Les convalidacions que se sol·liciten atendran el que disposa l'Orde ECI/3830/2005, de 18 de novembre, per la qual es modifica l'Orde ECI/3224/2004, de 21 de setembre, per la qual s'establixen convalidacions a efectes acadèmics entre determinades ensenyances que conduïxen a l'obtenció de titulacions oficials en l'àmbit de l'activitat física i l'esport amb les corresponents del bloc comú de tècnics esportius, establides pel Reial Decret 1913/1997, de 19 de desembre, i l'Orde ECI 3341/2004, de 8 d'octubre.  
  
Vint. Alumnat amb necessitats educatives especials  
De conformitat amb el que establix l'article 57 de la Llei Orgànica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora de la qualitat educativa, correspon a les administracions educatives assegurar els recursos necessaris perquè l'alumnat que requerisca una atenció educativa diferent de l'ordinària per presentar necessitats educatives especials, per dificultats específiques d'aprenentatge, TDAH, per les seues altes capacitats intel·lectuals, per haver-se incorporat tard al sistema educatiu, o per condicions personals o d'història escolar, puga aconseguir el màxim desenrotllament possible de les seues capacitats personals i, en tot cas, els objectius establits amb caràcter general per a tot l'alumnat.  
  
  
Vint-i-u. Avaluació dels processos d'ensenyança, del projecte curricular i de les programacions didàctiques.  
El professorat avaluarà l'aprenentatge de l'alumnat, el procés d'ensenyança i la seua pròpia pràctica docent en relació amb els objectius del currículum, amb les necessitats educatives del centre i amb les característiques de l'alumnat, la qual cosa implicarà l'avaluació i la revisió, si és el cas, del projecte curricular de cicle i de les programacions didàctiques que despleguen.  
  
València, 30 de juny de 2015.- El director general de Formació Professional i Ensenyances de Règim Especial: Marcial Díaz Garrigues.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 7568, del 10-07-2015 (2015/6361)

RESOLUCIÓN de 30 de junio de 2015, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, por la que se dictan instrucciones en materia de ordenación académica y de organización de la actividad docente a los centros de la Comunitat Valenciana que impartan enseñanzas deportivas de régimen especial durante el curso 2015-2016.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   7568

Fecha DOGV
:   10-07-2015

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2015/6361

CVE


Fecha del documento
:   30-06-2015

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * [Conselleria de Educación, Cultura y Deporte](javascript:void(0))
    * [Conselleria de Educación, Cultura y Deporte](javascript:void(0))
    * [centro de enseñanza](javascript:void(0))

RESOLUCIÓN de 30 de junio de 2015, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, por la que se dictan instrucciones en materia de ordenación académica y de organización de la actividad docente a los centros de la Comunitat Valenciana que impartan enseñanzas deportivas de régimen especial durante el curso 2015-2016. [2015/6361]  
Atendiendo a lo dispuesto por el Decreto 7/2015, de 29 de junio, del president de la Generalitat, por el que determina las consellerías en que se organiza la administración de la Generalitat. (DOCV 7560, 30.06.2015), así como en el Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana y conforme a lo previsto en el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas, se establecen instrucciones y criterios para el curso 2015-2016 respecto a las medidas de coordinación docente, los horarios lectivos y los aspectos didáctico-organizativos que afectan a estas enseñanzas en el ámbito de la Comunitat Valenciana.  
  
Primero. Ámbito de aplicación  
Estos criterios serán de aplicación, para el curso 2015-2016, en los centros públicos y privados autorizados de la Comunitat Valenciana que ofertan enseñanzas deportivas de régimen especial.  
  
Segundo. Proyecto educativo  
1. Atendiendo a lo dispuesto en el Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana (DOCV 6853, 03.09.2012), el proyecto educativo del centro recogerá los valores, objetivos y sus prioridades de actuación, e incorporará la concreción de los currículos, entre otros aspectos.  
2. Los centros desarrollarán los currículos establecidos por la Administración educativa correspondiente buscando adaptar la programación y la metodología del currículo a las características del alumnado y a las posibilidades formativas de su entorno, utilizando, en su caso, las medidas flexibilizadoras que haya autorizado la Administración educativa competente.  
  
Tercero. Programación general anual  
Los centros elaborarán al principio de cada curso una programación general anual que recoja todos los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el currículo, las normas, y todos los planes de actuación acordados y aprobados para el curso académico.  
Una copia de la misma deberá ser remitida a la dirección territorial de Educación correspondiente antes de que se cumpla el primer mes del curso académico. Y cualquier variación o ampliación a lo largo del curso de los datos recogidos en la programación general anual será comunicada a la misma en los plazos previstos en el propio documento.  
  
Cuarto. Programaciones didácticas  
Los centros elaborarán las programaciones didácticas, entendidas como los instrumentos de planificación curricular específicos para cada uno de los módulos y bloques de formación.  
Los profesores responsables de cada módulo darán a conocer al comienzo de cada curso al alumnado la programación didáctica, la cual incluirá para cada bloque o módulo de enseñanza por nivel, al menos, los objetivos, contenidos, métodos pedagógicos, criterios de evaluación, mínimos exigibles para obtener una valoración positiva, criterios de calificación, así como los procedimientos de evaluación del aprendizaje que se vayan a utilizar.  
  
Quinto. Organización de los horarios y del calendario lectivo  
1. La duración de las enseñanzas y la carga lectiva de los bloques y módulos formativos de cada nivel y grado son las que establece el artículo 7 del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana y conforme a lo previsto en el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas.  
2. A los efectos de facilitar una mayor flexibilidad, la dirección general con competencias en la ordenación de las enseñanzas deportivas de régimen especial, podrá autorizar, con carácter excepcional, otras distribuciones de los horarios y del calendario lectivo, con el informe favorable de la inspección de educación.  
3. La distribución horaria y calendario de todas las actividades lectivas programadas para el desarrollo de las enseñanzas deberá ser publicada en los propios centros para conocimiento del alumnado desde el comienzo de dichas actividades, siempre acorde con la normativa vigente.  
La distribución horaria establecerá un mínimo de 3 sesiones diarias y un máximo de 6. El horario semanal no podrá ser superior a 5 días ni inferior a 2 días.  
El calendario se ceñirá, con carácter general, a lo dispuesto en la normativa vigente en materia de calendario escolar, según consta en la Resolución de 15 de junio de 2015, de la Dirección General de Centros y Personal Docente, por la que se fija el calendario escolar del curso académico 2015-2016 (DOCV 7551, 18.06.2015).  
  
Sexto. Constitución de grupos  
Se atenderá a lo dispuesto en la Resolución de apertura y funcionamiento del centro correspondiente, así como a la normativa vigente en materia de ratios de alumnado por aula.  
  
Séptimo. Modalidades semipresencial o a distancia y formatos de flexibilización horaria  
1. En caso de proponer enseñanzas de algún bloque semipresencial o a distancia, se requerirá autorización expresa para los mismos de la dirección general con competencias en centros docentes, vista la propuesta de la dirección general con competencias en ordenación de estas enseñanzas.  
Los centros que soliciten dicha autorización, deberán disponer con anterioridad la autorización para impartir el ciclo correspondiente en su modalidad presencial y estar impartiendo desde al menos el curso anterior el ciclo o módulos para los que soliciten la autorización en la modalidad semipresencial o a distancia.  
Los requisitos de titulación del profesorado serán los mismos que para las enseñanzas correspondientes en la modalidad presencial.  
2. En el caso de solicitar una distribución temporal extraordinaria en los términos que establece el Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, en sus artículos 14 y 17, se deberá solicitar a la dirección general con competencias en ordenación de estas enseñanzas.  
3. La solicitud de autorización para semipresencialidad o enseñanza a distancia se realizará antes del 21 de agosto de 2015.  
4. La solicitud de autorización para una distribución temporal extraordinaria se deberá realizar antes de la finalización del primer trimestre del curso.  
5. De forma subsidiaria, la regulación general de las condiciones y requisitos de la modalidad a distancia se adecuaran a los establecidos en la Orden ECD/499/2015, de 16 de marzo, por la que se regula el régimen de enseñanza a distancia de las enseñanzas deportivas de régimen especial, en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (BOE 71, 24.03.2015) y en aquellos aspectos no regulados por la misma y de forma subsidiaria a la Orden de 4 de julio 2008, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la organización de las enseñanzas de los ciclos formativos de Formación Profesional en la modalidad semipresencial o a distancia en centros públicos de la Comunitat Valenciana (DOCV 5818, 31.07.2008) para centros de titularidad pública, y la Orden de 4 de mayo de 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la autorización y la organización de las enseñanzas de Ciclos Formativos de Formación Profesional Inicial en la modalidad semipresencial o a distancia en centros privados de la Comunitat Valenciana (DOCV 6037, 17.06.2009), para centros privados autorizados, ambas modificadas por la Orden 78/2010, de 27 de agosto, de la Conselleria de Educación, por la que se regulan determinados aspectos de la ordenación y organización académica de los ciclos formativos de Formación Profesional del sistema educativo en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana (DOCV 6347, 03.09.2010) en su disposición final segunda.  
6. La solicitud de autorización para una distribución temporal extraordinaria de módulos del bloque específico y del bloque común que contempla el Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, en sus artículos 14 y 17, se deberá solicitar a la dirección general con competencias en ordenación de estas enseñanzas, siguiendo las directrices que marca el propio Decreto 132/2012.  
7. La solicitud de autorización para una distribución temporal extraordinaria deberá acompañarse de un informe que defina detalladamente los siguientes puntos:  
Criterios y circunstancias que justifiquen la necesidad de la oferta de flexibilización solicitada, distribución horaria de los módulos y calendario de todas las actividades programadas, horarios, grupos, profesorado y, si se prevé impartir determinados módulos en modalidad semipresencial, deberá estar acompañado de una memoria explicativa en la que conste la organización de la enseñanza de cada curso solicitado estableciendo que parte de cada módulo se realizará en formato presencial y que parte semipresencial, a través de que plataforma y instrumentos se realizará el seguimiento de la docencia y del alumnado, el tipo de evaluación de los apartados de los módulos solicitados cuya docencia se realice en los modalidades señaladas, así como la acreditación de la formación y/o experiencia en enseñanza on-line del profesorado.  
  
Octavo. Pruebas de acceso  
Con respecto a las pruebas de acceso que conducen a las titulaciones oficiales de técnico deportivo y técnico deportivo superior, y a las formaciones deportivas de nivel I y de nivel III, se atenderá a lo dispuesto en la normativa vigente emitida desde la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte.  
  
Noveno. Pruebas de acceso específicas  
Con respecto a las pruebas específicas de acceso que conducen a las titulaciones oficiales de técnico deportivo y técnico deportivo superior, y a las formaciones deportivas de nivel I y de nivel III, teniendo en cuenta la normativa vigente de referencia, se atenderá del siguiente modo:  
1. Convocatoria y realización  
Los propios centros autorizados podrán convocar las pruebas de carácter específico. En el caso de centros públicos, la dirección general con competencias en ordenación académica de estas enseñanzas convocará dichas pruebas, indicando asimismo las sedes de realización.  
Con carácter general, la realización de las pruebas se desarrollará con anterioridad al 19 de septiembre de 2015 (incluido).  
2. Designación del tribunal  
a) Los centros autorizados solicitarán a la dirección territorial de Educación correspondiente, con al menos diez días de antelación a la celebración de las pruebas, la mencionada designación del tribunal, para lo que se incluirá propuesta del secretario y de los examinadores previstos en la normativa correspondiente para cada especialidad.  
b) A dicha solicitud se adjuntará copia de la documentación que acredite la titulación requerida a los examinadores. La solicitud deberá informar, cuando menos, de la fecha, lugar de celebración y nivel de la modalidad o especialidad deportiva a la que va dirigida, conforme al modelo establecido en el anexo I de estas Instrucciones.  
c) La dirección territorial de Educación, estudiada la propuesta, procederá al nombramiento del tribunal evaluador cuyo presidente será un inspector o una inspectora de Educación tal como establece el artículo 25 del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana,y actuará como Secretario la persona designada por el presidente de la Comisión Evaluadora.  
d) El centro autorizado que convoque pruebas específicas deberá aportar, con al menos 48 horas de antelación, el listado de preinscritos en la prueba específica convocada, al presidente del tribunal.  
3. Los requisitos de acceso a las enseñanzas deportivas de régimen especial se ajustarán a lo establecido en los artículos 19 y 20 del Decreto 132/2012 de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana.  
  
Diez. Admisión y matriculación del alumnado.  
En los centros autorizados los plazos de admisión y matriculación del alumnado serán los establecidos por el propio centro educativo, siguiendo los criterios que se detallan a continuación para organizar la admisión y matriculación de sus alumnos.  
a) En el plazo que los centros establezcan, los alumnos presentarán la solicitud de admisión rellenando el anexo II-A para el ciclo inicial, anexo II-B para el ciclo final o anexo I-A para el ciclo superior, adjuntando la documentación que en ellos se indica y que justifica la posesión de los requisitos académicos exigidos para el acceso a las Enseñanzas Deportivas así como la superación de los requisitos específicos de acceso al grado o nivel de la modalidad o especialidad elegida.  
b) Los centros establecerán y harán públicos los criterios que se aplicarán en la admisión cuando el número de solicitudes supere las plazas ofertadas. Se dará la adecuada publicidad a estos criterios desde el inicio del plazo de presentación de solicitudes.  
c) Una vez finalizado el plazo de solicitud de admisión, los centros privados autorizados harán públicas las listas provisionales de alumnos admitidos, estableciendo un procedimiento de reclamación para los alumnos excluidos. Una vez resueltas por el propio centro las reclamaciones, se hará pública la relación definitiva de alumnos admitidos.  
d)Los centros establecerán y harán públicos los precios totales de las enseñanzas que impartan antes del comienzo de la prueba específica de acceso, informando asimismo con la suficiente antelación de todos aquellos extremos que los alumnos deban conocer al respecto.  
e) Los centros privados autorizados, deberán remitir a los respectivos centros públicos de adscripción la relación nominal de todos sus alumnos conforme al modelo indicado en el anexo II de estas instrucciones y por cada alumno, el anexo correspondiente señalado en el punto a de este artículo acompañado de la documentación requerida.  
La remisión de dicha documentación deberá realizarse dentro de las tres primeras semanas desde el inicio de las clases.  
f) La secretaría del centro público de adscripción garantizará que las matrículas de los alumnos de los centros se han formalizado con documentos que acreditan la posesión de los requisitos previos establecidos.  
g) La matrícula del alumnado deberá haberse formalizado a fecha de inicio de las actividades escolares del curso académico.  
  
Once. Módulo de Proyecto Final  
El grado superior de las diferentes modalidades o especialidades deportivas incorpora un módulo de Proyecto Final, que tendrá carácter integrador de los conocimientos adquiridos durante el periodo de formación, se organizará sobre la base de la tutorización individual y colectiva, y se presentará al finalizar el resto de los módulos comunes y específicos de enseñanza deportiva.  
Para la organización y coordinación del módulo de Proyecto Final se establecerá un periodo de inicio, coordinado por el tutor colectivo, con al menos seis horas presenciales en el centro docente para profesorado y alumnado, dedicándose al planteamiento, diseño y adecuación de los diversos proyectos a realizar.  
El módulo profesional de Proyecto Final tendrá las siguientes fases de realización:  
Presentación y valoración de la propuesta  
Los proyectos podrán ser propuestos por el alumnado, mediante la solicitud de inscripción para la realización del mismo que figura en el anexo III de estas instrucciones, o por la persona que ostente la representación del profesorado de enseñanzas deportivas.  
b) Designación de tutor o tutora individual del proyecto.  
El equipo docente del grupo acordará, en reunión convocada al efecto, la designación de los tutores o tutoras individuales.  
c) Aceptación de la propuesta y/o asignación de proyectos.  
El equipo docente del grupo procederá a la asignación de proyectos o a la aceptación de los propuestos por el alumnado, además decidirá si acepta o no la propuesta de proyecto presentada por el alumnado, haciéndolo constar mediante un acta que se publicará en el tablón de anuncios del centro docente.  
El alumnado cuya propuesta de proyecto no fuera aceptada por el equipo docente del grupo dispondrá de un plazo de quince días hábiles, después de notificadas las causas de manera individualizada al alumnado, para introducir las modificaciones oportunas o proceder a la presentación de una nueva propuesta. Transcurrido dicho plazo, si no se hubieran presentado modificaciones o una nueva propuesta que fuera aceptada, se considerará que el alumno o la alumna renuncia a la convocatoria del módulo.  
d) Registro de la propuesta.  
Una vez asignados los proyectos o aceptada la propuesta del proyecto por el equipo docente del grupo y designada la tutoría individual del mismo, quedará registrada en la secretaría del centro docente. El registro de la propuesta deberá realizarse al menos dos meses antes de la fecha que el centro establezca para su exposición o defensa.  
Una vez registrada la propuesta, el alumno o la alumna podrá solicitar la renuncia a la convocatoria según se establece en la normativa vigente sobre evaluación.  
e) Entrega, exposición o defensa.  
Una vez aceptada la propuesta del proyecto o asignado el mismo, el tutor o la tutora individual fijará las fechas en las que el alumnado deberá entregar, exponer y defender cada proyecto. Dichas fechas serán publicadas en el tablón de anuncios del centro docente.  
La ausencia de presentación del proyecto tendrá la consideración de convocatoria consumida, excepto si se presenta la correspondiente renuncia en los términos previstos en la normativa de evaluación de Enseñanzas Deportivas.  
f) Evaluación del Proyecto  
Para llevar a cabo tal fin, se constituirá un tribunal que estará formado, al menos, por el jefe de departamento de enseñanzas deportivas, que actuará de presidente, el tutor o la tutora individual y quien hubiera ejercido la tutoría colectiva. En el caso de que ambas tutorías hubieran sido ejercidas por la misma persona la dirección del centro docente designará un profesor o profesora del equipo docente del grupo.  
4. La calificación del módulo de Proyecto será numérica, de uno a diez, sin decimales, para aquellas modalidades amparadas por el Real Decreto 1913/1997, y según establezca el Real Decreto que crea el respectivo título, atendiendo a lo que establece la disposición transitoria primera del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana que determina que «En virtud de la disposición transitoria segunda del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, hasta que se creen los nuevos títulos y enseñanzas en las modalidades y especialidades de atletismo, baloncesto, balonmano, deportes de montaña y escalada, deportes de invierno y fútbol, que fueron establecidas al amparo de lo dispuesto en el Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, se impartirán conforme a lo previsto en los Reales Decretos que crearon los respectivos títulos y enseñanzas mínimas»  
Se consideran positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco puntos.  
Los criterios de calificación, como porcentaje de la nota final, serán los siguientes:  
a) Aspectos formales(presentación, estructura documental, organización y redacción, entre otros): 20 %.  
b) Contenidos (dificultad, grado de resolución de la propuesta, originalidad, actualidad, alternativas presentadas y resultados obtenidos, entre otros): 50 %  
c) Exposición y defensa (calidad de la exposición oral y de las respuestas a las preguntas planteadas por los miembros del tribunal): 30 %  
Cada miembro emitirá una calificación sobre cada apartado, obteniéndose la media de ellas en cada caso.  
La calificación final será la suma de las medias de los diversos apartados sin ninguna cifra decimal utilizando para ello la regla del redondeo.  
Si el proyecto no obtuviera una calificación positiva en su primer período de realización el tribunal elaborará un informe en el que consten los defectos que deban ser subsanados. El alumno o la alumna, con la orientación del tutor o de la tutora individual, podrá completar o modificar el proyecto inicial, para su presentación, evaluación y calificación en la convocatoria extraordinaria.  
5. En el caso de titulaciones de técnico deportivo superior amparadas por el Decreto 1363/2007, la calificación del módulo de Proyecto será de «apto/a» o «no apto/a», tal como establece el artículo 33 del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana.  
6. Una vez evaluados todos los alumnos/as, se publicará en el tablón de anuncios del correspondiente centro educativo el acta de evaluación del proyecto final.  
7. El centro docente fomentará la creación de un fondo documental con un ejemplar de cada proyecto, a partir de los proyectos originales con indicación de la autoría, conservando la información más relevante sobre los mismos, para posteriores consultas.  
8. Los autores de los proyectos tienen plena disposición y derecho exclusivo a la explotación del proyecto presentado, sin más limitaciones que las contenidas en el Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril en materia de propiedad industrial e intelectual, sin perjuicio de lo cual deberá ceder al centro el proyecto a efectos académicos.  
  
Doce. Evaluación  
1. La evaluación del aprendizaje del alumnado de los ciclos de enseñanzas deportivas se realizará por módulos. La evaluación de dichas enseñanzas será continua y tendrá en cuenta el progreso del alumnado respecto a la formación adquirida en los distintos módulos que componen los bloques correspondientes.  
Los procesos de evaluación se adecuarán a las adaptaciones metodológicas de las que haya podido ser objeto el alumnado con discapacidad y se garantizará su accesibilidad a las pruebas de evaluación.  
La evaluación se realizará tomando como referencia los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación de los módulos, así como los objetivos generales del ciclo de enseñanzas deportivas.  
La superación de un ciclo requerirá la evaluación positiva de todos los módulos que lo componen.  
2. La aplicación del proceso de evaluación continua del alumnado requiere su asistencia regular a las clases y actividades programadas para los distintos módulos del ciclo.  
Para ello, en régimen presencial, será necesaria la asistencia al menos al 85 % de las clases y actividades previstas en cada módulo.  
En régimen de enseñanzas a distancia, se atenderá a lo establecido en el artículo 18 del Decreto 132/2012 de 31 de agosto del Consell. En régimen semipresencial, será necesaria la asistencia al menos del 40 % de las horas prácticas de cada módulo respecto del porcentaje de presencialidad que esté establecido en el módulo.  
Dicha circunstancia deberá ser acreditada y certificada por la jefatura de estudios a partir de los partes de faltas de asistencia comunicadas por el profesorado que imparte docencia. El incumplimiento de dicho requisito supondrá la pérdida del derecho a la evaluación continua en el módulo donde no se haya alcanzado la asistencia mínima y podrá suponer la anulación de matrícula por inasistencia en aplicación de lo dispuesto en el apartado décimosexto.  
3. En las sesiones de evaluación, que presidirá el tutor del grupo, estará presente el equipo docente y si lo hubiera, el profesorado especialista del ciclo.  
4. La expresión de la evaluación final de cada uno de los módulos que componen el ciclo se realizará en forma de calificaciones numéricas comprendidas entre 1 y 10, sin decimales.  
Se considerarán positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco y negativas las restantes.  
5. La calificación del módulo de Prácticas se expresará en términos de Apto/No apto.  
6. Los módulos convalidados se calificarán con las expresiones «convalidado».  
7. La calificación final de cada uno de los ciclos de enseñanza deportiva quedará conformada por la media ponderada, en función de la carga lectiva, de las calificaciones obtenidas en los respectivos módulos, exceptuando los módulos de formación práctica y de proyecto final, sin perjuicio de aquello que establece la disposición transitoria primera del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana.  
8. Respecto al derecho del alumnado a la objetividad en la evaluación, así como el procedimiento de reclamación, se aplicará lo dispuesto en la Orden 32/2011, de 20 de diciembre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el derecho del alumnado a la objetividad en la evaluación, y se establece el procedimiento de reclamación de calificaciones obtenidas y de las decisiones de promoción, de certificación o de obtención del título académico que corresponda.  
  
Trece. Documentos de evaluación  
1. Los expedientes académicos personales de los alumnos, cuya titularidad deberá coincidir con la relación nominal de alumnos indicada el apartado noveno de estas instrucciones, serán cumplimentados y custodiados por el secretario del centro donde se estén cursando estas enseñanzas, anotándose en ellos las calificaciones finales que figuren en las actas de evaluación.  
2. Tanto al término de la sesión ordinaria como de la extraordinaria de evaluación, los centros cumplimentarán dos ejemplares de cada acta, una para el propio centro y otra para el centro público al que está adscrito, cuyo secretario será el responsable de su custodia y de realizar las certificaciones que se soliciten. Este envío se efectuará en las dos semanas siguientes a la celebración de la sesión de evaluación.  
Los centros privados autorizados cumplimentarán la base de datos que le será proporcionada por el centro público de adscripción, que será fiel reflejo de lo establecido en las actas de evaluación, para la confección posterior de los certificados académicos.  
3. Al término de la sesión de evaluación, el tutor del grupo proporcionará los resultados de la misma en un boletín, que será entregado a los alumnos con las calificaciones obtenidas en cada módulo.  
4. De acuerdo con el artículo 34 del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, tendrán consideración de documentos de la evaluación: el expediente académico del alumno o alumna, las actas de evaluación, la certificación académica oficial y los informes de evaluación individualizados. De ellos, tendrán carácter básico para la movilidad, la certificación académica oficial y los informes de evaluación individualizados. La certificación oficial será fiel reflejo del expediente del alumno/a.  
  
Catorce. Autorización del profesorado para impartir el bloque específico  
Con carácter general, la docencia de las enseñanzas deportivas deberá ser impartida por el profesorado que cumpla los requisitos de titulación establecidos en el artículo 41 del Decreto 132/2012 de 31 de agosto del Consell, así como en los respectivos reales decretos por los que se establecen los títulos, se aprueban las enseñanzas comunes y se regulan las pruebas y los requisitos de acceso de cada modalidad o especialidad deportiva.  
  
Quince. Convocatorias  
1. El alumnado podrá disponer por cada curso académico, para los módulos impartidos en el centro educativo, de una convocatoria ordinaria y otra extraordinaria como máximo.  
Igualmente, podrá presentarse a la evaluación y calificación final de un mismo módulo incluidas las convocatorias ordinarias y las extraordinarias, un máximo de cuatro veces a excepción del módulo de Prácticas al que solo podrá presentarse en dos convocatorias.  
La no presentación a una convocatoria, sin la renuncia previa a la misma según lo establecido en el apartado decimotercero; constará como «no evaluado», «no evaluada» y será computada a efectos de la limitación indicada.  
2. El alumnado que haya agotado el número de convocatorias establecidas para esa enseñanza y modalidad podrá optar por solicitar una convocatoria extraordinaria o de gracia ante la dirección territorial de Educación correspondiente.  
3. Convocatorias ordinarias:  
Se realizarán al finalizar cada uno de los bloques que forman parte del curso académico.  
4. Convocatorias extraordinarias:  
Se realizarán con posterioridad a la convocatoria ordinaria para los módulos pendientes.  
  
Dieciséis. Anulación de matrícula a instancia del interesado  
1. El alumnado o sus representantes legales tienen derecho a la anulación de la matrícula del curso, que implica la pérdida de sus derechos a la enseñanza, evaluación y calificación de todos los módulos en los que se hubiera matriculado, independientemente de la modalidad en la que estuvieran matriculados, a distancia, presencial o semipresencial.  
2. Las solicitudes de anulación de matrícula deberán presentarse ante la dirección del centro en que el alumno o alumna curse los estudios, con una antelación de al menos dos meses respecto del final del periodo lectivo correspondiente a los módulos a impartir en el centro educativo.  
3. Cuando la matrícula solo incluya el módulo de Prácticas o el módulo de Proyecto Final la anulación se solicitará con antelación al inicio del mismo.  
4. La dirección del centro donde el alumno o alumna curse estudios resolverá, en el plazo de un mes, a contar desde el día siguiente al de la presentación, la solicitud oído, en su caso, el equipo docente y el departamento de orientación, mediante resolución que se comunicará al interesado o la interesada según el modelo publicado por orden de la conselleria competente en materia de educación. Una copia de dicha resolución se adjuntará al expediente académico del alumno o alumna y se notificará, en su caso, al centro público al que está adscrito el centro privado. El silencio administrativo tendrá carácter estimatorio.  
Contra la resolución desestimatoria cabrá interponer recurso de alzada ante la dirección territorial de Educación, Cultura y Deporte correspondiente, en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de la notificación, cuya resolución pondrá fin a la vía administrativa.  
5. El alumnado al que se le conceda la anulación no será incluido en las actas de evaluación y, en consecuencia, no se le computarán las convocatorias a que le hubiera dado derecho la matrícula. Además, el alumnado que cursa las enseñanzas en un centro sostenido con fondos públicos, perderá el derecho de reserva de la plaza para posteriores cursos académicos, por lo que, si desea continuar en el futuro dichos estudios, deberá concurrir de nuevo al procedimiento general de admisión que se establezca.  
6. La anulación de matrícula es independiente de la renuncia a convocatorias concretas de módulos que pudieran solicitarse, sin que la renuncia a convocatorias implique la renuncia de la matrícula.  
El contenido de este apartado se establece sin perjuicio de lo dispuesto en la normativa vigente de evaluación y respecto a la renuncia a convocatorias de módulos por determinadas circunstancias personales establecida en el apartado decimoséptimo.  
  
Diecisiete. Anulación de matrícula por inasistencia  
1. En régimen presencial, la asistencia a las actividades de formación es la condición necesaria que, con carácter general, mantiene vigente la matrícula en el ciclo de enseñanzas deportivas, sin perjuicio de lo dispuesto en el punto 6. Para los módulos en régimen semipresencial, el alumnado deberá superar las tareas mínimas dispuestas por el profesorado en la plataforma online.  
2. En el período que transcurra desde el inicio del curso escolar hasta la finalización del mismo, cuando un alumno o alumna acumule un número de faltas de asistencia injustificadas, o con justificación improcedente, igual o superior al establecido en el apartado siguiente, el director o directora del centro, a propuesta del tutor o tutora del grupo de alumnos y alumnas, acordará la anulación de matrícula que se hubiese formalizado  
3. Junto a los documentos de matrícula el centro expedirá una comunicación al alumnado o a sus representantes legales, en caso de menores de edad, del número de faltas no justificadas que determina la anulación de la matrícula por inasistencia de cada módulo. En la comunicación se indicará de forma expresa los efectos que la no justificación de las faltas puede tener respecto a la vigencia de la matrícula, así como el límite establecido para su anulación. El alumnado o sus representantes legales firmarán la aceptación de dichas condiciones.  
4. El número de faltas no justificadas, o con justificación improcedente, que determina la anulación de la matrícula prevista en el apartado anterior será el que equivalga al 15 % de las horas de formación en el centro educativo que correspondan al total de los módulos en que el alumnado se halle matriculado.  
Asimismo, será causa de dicha anulación de matrícula la inasistencia no justificada del alumno o alumna a las actividades formativas durante un período de diez días lectivos consecutivos.  
5. La anulación de matrícula del alumno o alumna en el ciclo formativo por las causas establecidas en este apartado se ajustará al siguiente procedimiento:  
a) Alcanzado el límite del 15 % de faltas o cumplidos los diez días lectivos de inasistencia continuada sin justificar o con justificación improcedente, la dirección del centro comunicará al alumno o a sus representantes legales la anulación de la matrícula por inasistencia, previo trámite de audiencia al interesado en el plazo de dos días hábiles. El interesado/a podrá reclamar ante la dirección del centro dicha resolución. Contra dicha resolución el interesado/a podrá presentar recurso ante la correspondiente dirección territorial de educación.  
  
b) Una copia de la resolución de la anulación de la matrícula, si se diese, se adjuntará al expediente académico del alumno o alumna.  
c) Las comunicaciones serán realizadas por el director o directora del centro público a petición del director o directora del centro privado autorizado adscrito, una vez comprobado que se han llevado a cabo los trámites previstos en este apartado.  
d) Las comunicaciones se efectuarán de modo que quede constancia documentada o acuse de recibo de las mismas.  
6. A los efectos de lo previsto en este apartado, se consideran faltas justificadas las ausencias derivadas de enfermedad o accidente del alumno, atención a familiares o cualquier otra circunstancia extraordinaria apreciada por el director o directora del centro donde cursa los estudios.  
El alumno o alumna aportará la documentación que justifique debidamente la causa de las ausencias.  
7. El alumno o alumna cuya matrícula sea anulada por inasistencia, perderá la condición de alumno o alumna en el ciclo donde estuviera matriculado y, en consecuencia, no será incluido en las actas de evaluación final. Además, en los centros sostenidos con fondos públicos, perderá el derecho de reserva de plaza como alumno repetidor o alumna repetidora, y si desea continuar en el futuro dichas enseñanzas habrá de concurrir de nuevo al proceso general de admisión que esté establecido.  
8. Los centros establecerán el procedimiento mediante el cual se registrarán las faltas de asistencia a las actividades de formación que se desarrollen en el centro educativo.  
  
Dieciocho. Renuncia a la convocatoria  
1. Con el fin de no agotar el límite de las convocatorias establecidas para los módulos profesionales de formación en el centro educativo, el alumnado o sus representantes legales podrán renunciar a la evaluación y calificación de una o las dos convocatorias del curso académico de todos o alguno de los módulos, siempre que concurra alguna de las siguientes circunstancias,  
a) Enfermedad prolongada o accidente del alumno o alumna.  
b) Obligaciones de tipo personal o familiar apreciadas por el equipo directivo del centro que condicionen o impidan la normal dedicación al estudio.  
c) Desempeño de un puesto de trabajo.  
d) Maternidad o paternidad, adopción o acogimiento.  
e) Ser víctima de violencia de género.  
f) Otras circunstancias, debidamente justificadas, que revistan carácter excepcional.  
La solicitud para que se admita la renuncia a la convocatoria se presentará con una antelación mínima de un mes a la fecha de la evaluación final del módulo o los módulos afectados por la renuncia.  
El director o directora del centro público donde conste el expediente académico del alumno o alumna resolverá la petición en el plazo máximo de diez días hábiles; incorporará una copia a dicho expediente y lo comunicará al interesado o interesada teniendo el silencio administrativo carácter desestimatorio. Contra la resolución desestimatoria, que será motivada, cabrá interponer recurso de alzada ante la dirección territorial de Educación, Cultura y Deporte, correspondiente, en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de la notificación, cuya resolución pondrá fin a la vía administrativa.  
2. Con el mismo fin, cuando se produzca alguna de las circunstancias descritas en el apartado anterior, el alumnado o sus representantes legales podrán renunciar a la evaluación y calificación de una o las dos convocatorias previstas para el módulo de Prácticas.  
  
La renuncia a la evaluación y calificación en alguna convocatoria del módulo de Prácticas implica, a su vez, la renuncia en la misma convocatoria a la evaluación y calificación del módulo de Prácticas, en su caso.  
La solicitud para que se admita dicha renuncia se podrá efectuar durante todo el período previsto para la realización del módulo de Prácticas. El director o directora del centro público donde conste el expediente académico del alumno o alumna resolverá la petición en el plazo de cinco días hábiles e incorporará una copia de la resolución a dicho expediente.  
Cuando la resolución adoptada sea favorable, si el alumno o alumna dispusiera de una nueva convocatoria para el módulo de Prácticas en el mismo curso académico, el equipo docente podrá decidir si las horas efectuadas hasta el momento de la concesión de la renuncia a la convocatoria, con un mínimo de 100, le sean contabilizadas como realizadas y, en consecuencia, solo deba llevar a cabo las horas que falten hasta completar las asignadas a dicho módulo profesional. También podrá tomarse esta decisión por el equipo docente si la siguiente convocatoria de que disponga el alumno o alumna correspondiera a un curso académico posterior y se matriculase en el mismo centro educativo; de continuar los estudios en otro centro, deberá realizar de nuevo el total de horas atribuido al módulo de Prácticas.  
  
Diecinueve. Convalidaciones  
Las solicitudes de convalidaciones correspondientes requieren la matriculación previa del alumno/a. Éstas se solicitarán en la secretaría del centro donde realice la matrícula y quedarán registradas en los documentos de evaluación, utilizando la expresión «convalidada».  
Las convalidaciones que se soliciten atenderán a lo dispuesto en la Orden ECI/3830/2005, de 18 de noviembre, por la cual se modifica la Orden ECI/3224/2004, de 21 de septiembre, por la cual se establecen convalidaciones a efectos académicos entre determinadas enseñanzas que conducen a la obtención de titulaciones oficiales en el ámbito de la actividad física y el deporte con las correspondientes del bloque común de Técnicos Deportivos, establecidos por el Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre y la Orden ECI 3341/2004, de 8 de octubre.  
  
Veinte. Alumnado con necesidades educativas especiales  
De conformidad con lo establecido en el artículo 57 de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, corresponde a las Administraciones educativas asegurar los recursos necesarios para que los alumnos y alumnas que requieran una atención educativa diferente a la ordinaria, por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades específicas de aprendizaje, TDAH, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo, o por condiciones personales o de historia escolar, puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales y, en todo caso, los objetivos establecidos con carácter general para todo el alumnado.  
  
Veintiuno. Evaluación de los procesos de enseñanza, del proyecto curricular y de las programaciones didácticas.  
El profesorado evaluará el aprendizaje del alumnado, el proceso de enseñanza y su propia práctica docente en relación con los objetivos del currículo, con las necesidades educativas del centro y con las características del alumnado, lo que implicará la evaluación y revisión, en su caso, del proyecto curricular de ciclo y de las programaciones didácticas que estén desarrollando.  
  
Valencia, 30 de junio de 2015.- El director general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial: Marcial Díaz Garrigues.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML