Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV – Disposició
=================

Compartir

Compartir

Tornar

Guardar el document Descarregar les metadades en format XML

Sumari del DOGV 4412, del 07-01-2003 (2002/14545)

ORDE de 13 de desembre de 2002, de la Conselleria de Cultura i Educació, per la qual es convoquen les ajudes de les accions descentralitzades de la segona fase del Programa Sòcrates de la Unió Europea: Comenius 1. Associacions Transnacionals de Centres Docents: 1.1. Projectes Escolars, 1.2. Projectes Lingüístics, 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar; Acollida d'Ajudants Lingüístics Comenius en Centres Docents; Comenius 2.2. Beques Individuals de Formació: 2.2.A. Formació Inicial del Professorat, 2.2.B. Ajudanties Lingüístiques Comenius, 2.2.C. Cursos de Pràctiques (Formació Contínua del Professorat); Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge, Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació d'Educadors d'Adults; i Arió. Visites d'Estudi per a responsables en la presa de decisions en matèria d'educació.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   4412

Data del DOGV
:   07-01-2003

Secció del DOGV
:   III. CONVENIS I ACTES - E) CONCESSIÓ DE SUBVENCIONS ADMINISTRATIVES

Número del document
:   2002/14545

CVE


Data del document
:   13-12-2002

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura i Educació

Tipus de document
:   Ordre

Descriptors 

:   * [mobilitat escolar](javascript:void(0))
    * [personal docent](javascript:void(0))
    * [suport econòmic](javascript:void(0))
    * [formació del professorat](javascript:void(0))
    * [ensenyament d'idiomes](javascript:void(0))

ORDE de 13 de desembre de 2002, de la Conselleria de Cultura i Educació, per la qual es convoquen les ajudes de les accions descentralitzades de la segona fase del Programa Sòcrates de la Unió Europea: Comenius 1. Associacions Transnacionals de Centres Docents: 1.1. Projectes Escolars, 1.2. Projectes Lingüístics, 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar; Acollida d'Ajudants Lingüístics Comenius en Centres Docents; Comenius 2.2. Beques Individuals de Formació: 2.2.A. Formació Inicial del Professorat, 2.2.B. Ajudanties Lingüístiques Comenius, 2.2.C. Cursos de Pràctiques (Formació Contínua del Professorat); Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge, Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació d'Educadors d'Adults; i Arió. Visites d'Estudi per a responsables en la presa de decisions en matèria d'educació. [2002/X14545]
  
El Programa Sòcrates és el programa d'acció de la Unió Europea per a la cooperació transnacional en l'àmbit de l'educació i té el seu fonament jurídic en els articles 149 i 150 del Tractat d'Amsterdam, segons els quals la Comunitat Europea contribuirà al desenrotllament d'una educació de qualitat per mitjà de la cooperació entre els Estats Membres, i si fóra necessari, donant suport i completant la seua acció.
  
La segona fase del Programa Sòcrates va ser aprovada per Decisió 253/2000/CE del Parlament Europeu i del Consell de 24 de gener de 2000 (Diario Oficial de las Comunidades Europeas: DOCE núm. L28, de 3 de febrer), per al període comprés entre l'1 de gener de 2000 i el 31 de desembre de 2006. A més dels 15 Estats Membres de la Unió Europea, el Programa està obert a la participació dels països AELC/EEE (Islàndia, Liechtenstein i Noruega) en el marc de l'Acord sobre l'Espai Econòmic Europeu, i dels països candidats a l'adhesió (Bulgària, Xipre, Eslovènia, Estonia, Hongria, Letònia, Lituània, Malta, Polònia, República Txeca, República Eslovaca, Romania i Turquia).
  
El principal objectiu del Programa Sòcrates és contribuir a millorar la qualitat de l'educació de xiquets, jóvens i adults, reforçant la cooperació europea i augmentant l'accés a tota la gamma d'oportunitats d'aprenentatge que es disposa en la Unió Europea. Oferix als ciutadans la possibilitat de conéixer millor la dimensió europea dels temes que estiguen estudiant, augmentar les oportunitats d'experiència personal en altres països europeus, desenrotllar el sentiment de compartir una identitat europea i afavorir la capacitat per a adaptar-se a la transformació en l'entorn econòmic i social.
  
En concret, l'acció Comenius, inclosa en el Programa Sòcrates, permet emprendre importants iniciatives de cooperació europea en l'àmbit de l'educació escolar. De manera prioritària, Comenius es proposa fomentar la igualtat d'oportunitats per als fills dels treballadors immigrants així com per als fills de persones que exercixen professions itinerants, viatgers i d'ètnia gitana, perquè puguen accedir a una educació de qualitat, donant suport a associacions transnacionals entre centres, a intercanvis d'alumnes i professors, així com a la formació contínua d'estos últims. Per això inclou una sèrie d'importants mesures destinades a contrarestar els processos d'exclusió social, racisme i xenofòbia i facilitar la integració de grups marginats.
  
Comenius recolza en especial les iniciatives de sensibilització, la formació de professors i altres membres del personal educatiu i el desenrotllament de nous instruments i estratègies pedagògiques. Fomenta l'educació intercultural i les mesures destinades a promoure el respecte i l'enteniment de la diversitat ètnica, cultural i lingüística, d'acord amb l'especificitat de les seues diferents accions. També impulsa mesures per a estimular la participació plena i activa de persones de tots els grups ètnics i lingüístics.
  
Anualment, la Comissió Europea publica l'anunci de les convocatòries d'ajudes en el marc del Programa, indicant les dates límits de presentació i els criteris i prioritats específiques.
  
La Guia del Candidat establix que els Estats Membres poden aplicar criteris addicionals de valoració que s'adapten a les necessitats del país, en les accions descentralitzades, entre les quals s'inclouen: Comenius 1.1, Comenius 1.2, Comenius 1.3, Acollida d'Ajudants Lingüístics Comenius, Comenius 2.2.A, Comenius 2.2.B, Comenius 2.2.C, Grundtvig 2, Grundtvig 3 i Arió.
  
L'Orde Ministerial de 27 de novembre de 2000 (BOE de 19.12.2000), modificada i completada per l'Orde Ministerial ECD/1141/2002 de 6 de maig de 2002 (BOE de 23.05.2002), en el marc fixat per la Comissió Europea per a cada una de les accions, establix les normes generals a què s'hauran d'ajustar les convocatòries específiques d'ajudes de les mencionades accions descentralitzades que hauran de publicar-se en els respectius diaris oficials de les Comunitats Autònomes.
  
Per tot això, i conforme disposa l'article 35 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, de Govern Valencià
  
ORDENE
  
Primer. Convocatòria
  
Convocar les ajudes de les accions descentralitzades del Programa Sòcrates de la Unió Europea següents: Comenius 1. Associacions Transnacionals de Centres Docents: 1.1. Projectes Escolars, 1.2. Projectes Lingüístics, 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar; Acollida d'Ajudants Lingüístics Comenius en Centres Docents; Comenius 2.2. Beques Individuals de Formació: 2.2.A. Formació Inicial del Professorat, 2.2.B. Ajudanties Lingüístiques Comenius, 2.2.C. Cursos de Pràctiques (Formació Contínua del Professorat); Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge, Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació d'Educadors d'Adults; i Arió. Visites d'Estudi per a responsables en la presa de decisions en matèria d'educació.
  
Segon. Finançament
  
El finançament es realitzarà segons els criteris que figuren en la mencionada Orde Ministerial de 27 de novembre de 2000 (BOE de 19.12.2000), modificada i completada per l'Orde Ministerial ECD/1141/2002 de 6 de maig de 2002 (BOE de 23.05.2002).
  
Tercer. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
Els formularis de sol·licitud, la Guia del Candidat del Programa Sòcrates, i la Convocatòria General de Propostes per a 2003, estaran a disposició de les persones interessades en el Registre General de la Conselleria de Cultura i Educació, en les Direccions Territorials de Cultura i Educació, en els Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE), així com en Internet en: http://www.cult.gva.es
  
Les sol·licituds s'ompliran via Internet utilitzant el formulari electrònic a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
La còpia impresa del formulari electrònic definitiu, junt amb la documentació complementària que s'especifica en cada una de les accions d'esta convocatòria, es dirigirà a la Conselleria de Cultura i Educació, Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, Av. Campanar, 32 € 46015 València, i es presentarà en el Registre General de la Conselleria de Cultura i Educació, o per qualsevol de les formes previstes en l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú. En el cas d'optar per presentar la còpia impresa del formulari en una oficina de correus, segons disposa l'article 31 del Reial Decret 1829/1999, de 3 de desembre, pel qual s'aprova el Reglament pel qual es regula la prestació dels servicis postals, (BOE núm. 313 de 31.12.1999): ?...... es presentaran en sobre obert, a fi de que en la capçalera del primer full del document que se vullga enviar, es facen constar, amb claredat, el nom de l'oficina i la data, el lloc, l'hora i minut de la seua admissió. Estes circumstàncies hauran de figurar en el resguard justificatiu de la seua admissió. El remitent també podrà exigir que es facen constar les circumstàncies de l'enviament, prèvia comparació de la seua identitat amb l'original, en la primera pàgina de la còpia, fotocòpia o un altre tipus de reproducció del document principal que se vullga enviar, que haurà d'aportar-se com a forma de rebut que acredite la presentació d'aquell davant l'òrgan administratiu competent. Practicades les diligències indicades, el propi remitent tancarà el sobre, i l'empleat formalitzarà i entregarà el resguard d'admissió, la matriu del qual arxivarà en l'oficina. Els enviaments acceptats per l'operador a qui s'encomana la prestació del servici postal universal, seguint les formalitats previstes en este article, es consideraran degudament presentats, als efectes previstos en l'article 38 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, i en la seua normativa de desenrotllament?.
  
El termini de presentació serà l'indicat en el capítol corresponent a cada subacció.
  
Quart. Selecció de les sol·licituds
  
Per a dur a terme l'estudi de les sol·licituds d'ajudes de les diferents subaccions contemplades en esta orde, es constituirà una Comissió formada per:
  
President:
  
- el director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística o persona en qui delegue.
  
Vocals:
  
- els subdirectors d'Educació de les tres Direccions Territorials de Cultura i Educació, o les persones designades a l'efecte pel director o directora Territorial corresponent.
  
- un director o directora o un assessor o assessora de CEFIRE de cada una de les tres províncies, designats pel director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
- un funcionari o funcionària de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, que actuarà de Secretari, amb veu i vot.
  
La Comissió de Selecció ajustarà la seua actuació al que disposen els articles 22 i següents de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
  
La Comissió verificarà que les sol·licituds rebudes s'ajusten a les característiques concretes de cada tipus d'ajuda i avaluarà els projectes segons els criteris establits en esta orde.
  
La citada Comissió tindrà facultats per a resoldre tots els dubtes relatius al procés de selecció i podrà entrevistar els sol·licitants quan ho considere necessari; així mateix, podrà sol·licitar la participació d'especialistes.
  
Estudiades les sol·licituds, la Comissió de Selecció elevarà proposta a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística per a la resolució que corresponga.
  
Quint . Resolució de la convocatòria
  
La Comissió de Selecció farà públiques les relacions provisionals de concessió de les ajudes en els taulers d'anuncis de la Conselleria de Cultura i Educació, en les Direccions Territorials de Cultura i Educació, en els Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE) i en internet: en http://www.cult.gva.es
  
Les persones interessades podran presentar reclamacions durant un termini de cinc dies hàbils, comptats des de l'endemà de la publicació en els taulers d'anuncis dels llocs indicats.
  
Transcorregut el termini establit anteriorment, estudiades i, si és procedent, ateses les reclamacions presentades, la Comissió de Selecció elevarà proposta a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
El director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, a proposta de la Comissió de Selecció, per delegació del conseller, resoldrà els procediments corresponents a les diverses modalitats d'ajudes, i comunicarà a l'Agència Nacional les candidatures preseleccionades.
  
En les accions que així ho requerisquen, després de les consultes pertinents a les Agències Nacionals dels països implicats en l'activitat, l'Agència Nacional Sòcrates confirmarà les candidatures aprovades i les rebutjades i especificarà la causa.
  
No serà necessària la comunicació individual de la Resolució.
  
Sext. Visites Preparatòries
  
1. Els centres i institucions que desitgen iniciar un projecte de cooperació podran sol·licitar una ajuda per a una visita preparatòria que haurà de realitzar-se sempre abans de la presentació del projecte, ja que la seua finalitat és concretar el dit projecte.
  
2. La selecció de les Visites Preparatòries per a les accions Comenius 1 i Grundtvig 2 serà realitzada per la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, d'acord amb els criteris de selecció establits per a dites subaccions.
  
Sèptim. Justificació i percepció de l'ajuda
  
L'Agència Nacional Sòcrates subscriurà un conveni financer directament amb els beneficiaris per a realitzar el pagament de l'ajuda d'acord amb l'Orde Ministerial de 27 de novembre de 2000 (BOE de 19.12.2000), modificada i completada per l'Orde Ministerial ECD/1141/2002 de 6 de maig de 2002 (BOE de 23.05.2002).
  
Les persones, centres i institucions beneficiàries de l'ajuda estaran obligats a:
  
1. Comunicar, si és el cas, l'obtenció de les ajudes per a la mateixa finalitat d'altres administracions o ens públics o privats, nacionals o internacionals.
  
2. Sotmetre's a les actuacions de control financer que corresponguen i a les de comprovació que puguen efectuar la Conselleria de Cultura i Educació, l'Agència Nacional Sòcrates i la Comissió Europea.
  
3. Justificar la correcta inversió de l'ajuda rebuda enviant la Memòria Econòmica (acompanyada dels justificants originals corresponents) a l'Agència Nacional Sòcrates segons els termes i terminis fixats en el conveni corresponent, com també, una còpia de la Memòria Pedagògica de l'activitat.
  
4. Enviar a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, dins dels vint dies hàbils següents a la finalització de les activitats, una Memòria Pedagògica segons els criteris que figuren en els apartats específics de cada acció en esta orde, i una còpia de la Memòria Econòmica.
  
5. Comunicar a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística que s'ha rebut el conveni financer de l'Agència Nacional i enviar una còpia d'este.
  
La falta de justificació de l'ajuda percebuda, segons disposa esta convocatòria, comportarà el reintegrament de la quantitat no justificada i els interessos de demora, sense perjuí de les responsabilitats administratives en què puga incórrer la persona beneficiària segons el que disposen la legislació vigent i la normativa comunitària.
  
Qualsevol alteració de les condicions tingudes en compte per a l'adjudicació de les ajudes (variació del nombre de participants, dates de realització de l'activitat, canvi de centre associat i altres semblants), com també la renúncia a l'ajuda, ha de ser comunicada a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística i suposarà la corresponent modificació de la Resolució de la concessió, sempre que no implique un augment de la quantia de l'ajuda.
  
Octau. Recuperació de documentació
  
Una vegada publicades les resolucions definitives i finalitzats els terminis per a la interposició de recursos, els beneficiaris o les persones autoritzades podran retirar la documentació acreditativa dels mèrits al·legats en la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, fins a tres mesos després de la data de publicació de les mencionades resolucions definitives.
  
Nové. Nombre d'ajudes
  
El nombre d'ajudes dependrà de la quantitat assignada a la Comunitat Valenciana per a cada una de les accions, d'acord amb la fórmula de distribució territorial prevista en l'Orde Ministerial de 27 de novembre de 2000 (BOE de 19.12.2000), modificada i completada per l'Orde Ministerial ECD/1141/2002 de 6 de maig de 2002 (BOE de 23.05.2002).
  
Deu. Certificat
  
La participació en les diverses accions del Programa Sòcrates serà certificada a efectes de formació permanent, d'acord amb els criteris d'equivalència establits pel Ministeri d'Educació, Cultura i Esport i les Comunitats Autònomes, tal com s'especifica en cada una de les accions d'esta convocatòria.
  
Onze. Permisos i llicències
  
1. Les persones beneficiàries de les ajudes a què es referix esta orde, per a realitzar les activitats corresponents, hauran de complir prèviament amb el que preveu la legislació vigent.
  
2. En relació amb la mobilitat de l'alumnat menor d'edat, els directors dels centres sol·licitants demanaran les oportunes autoritzacions del pare, de la mare o del tutor, que quedaran arxivades en els centres.
  
DISPOSICIONS FINALS
  
Primera
  
Es delega en la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística la facultat de resoldre la convocatòria, i se li autoritza a adoptar les mesures que siguen necessàries per al compliment i desenrotllament d'esta orde i, per a resoldre totes les incidències que es plantegen en la seua interpretació i execució.
  
Segona
  
Esta orde entrarà en vigor l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Conforme establixen els articles 107, 116 i 117 de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, i 10, 14 i 46 de la Llei Reguladora de la Jurisdicció Contenciosa Administrativa, el present acte, que posa fi a la via administrativa, podrà ser recorregut potestativament en reposició, o bé cabrà plantejar directament recurs contenciós administratiu en els terminis i davant els òrgans que s'indiquen a continuació:
  
a) El recurs de reposició haurà d'interposar-se davant el conseller de Cultura i Educació en el termini d'un mes a comptar des de l'endemà de la seua publicació.
  
b) El recurs contenciós administratiu haurà de plantejar-se davant el Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos a comptar des de l'endemà de la seua publicació.
  
València, 13 de desembre de 2002
  
El conseller de Cultura i Educació,
  
MANUEL TARANCÓN FANDOS
  
ANNEX I
  
Comenius 1. Associacions Transnacionals
  
de Centres Docents
  
L'objectiu general de l'acció Comenius 1 és reforçar la dimensió europea de l'educació a través de la cooperació transnacional entre centres docents per a millorar la qualitat de l'educació, afavorir l'aprenentatge d'idiomes i promoure l'educació intercultural. Les associacions transnacionals de centres que promou l'acció Comenius 1, permeten que un nombre limitat d'alumnes, junt amb el professorat de diverses disciplines, puguen desplaçar-se a un altre país per a treballar en un projecte d'interés comú.
  
En el marc de Comenius 1, els centres docents poden sol·licitar ajudes financeres per a tres tipus de projectes diferents:
  
- Comenius 1.1. Projectes Escolars
  
- Comenius 1.2. Projectes Lingüístics
  
- Comenius 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar
  
Els projectes que desenrotllen els centres docents en el marc de l'acció Comenius 1 hauran d'estar inclosos en la Programació General Anual del centre (P.G.A) i comptar amb el suport dels seus òrgans de govern (equip directiu, claustre i consell escolar).
  
Així mateix, tot centre que desitge sol·licitar una ajuda financera en el marc de Comenius 1, ja siga com a coordinador d'un projecte o com a soci, haurà d'elaborar un ?Pla Comenius- en què establirà el paper que les activitats europees tindran en el desenrotllament posterior del centre. En la preparació del ?Pla Comenius- no sols intervindran la direcció i el personal docent del centre, sinó també l'alumnat i els representants dels pares i mares, les autoritats locals i altres parts interessades, si fóra el cas. El pla ha d'incloure una breu descripció del centre i de les seues activitats europees (experiències de cooperació, si n'hi haguera, activitats projectades i resultats previstos).
  
A més de ser un important instrument estratègic per al propi centre, el ?Pla Comenius- pot utilitzar-se com a document de referència a què recorreran les Agències Nacionals per a avaluar amb coneixement de causa les sol·licituds que presente el centre.
  
Els centres docents presentaran el seu ?Pla Comenius- junt amb les sol·licituds per a projectes Comenius 1 i per a l'Acollida d'Ajudants Lingüístics Comenius.
  
No s'aprovarà més d'un projecte per centre en una mateixa subacció. Per això, quan un centre presente diversos projectes, en la sol·licitud farà constar l'orde de preferència dels projectes per als que demana ajuda.
  
CAPÍTOL I
  
Comenius 1.1. Projectes Escolars
  
Comenius 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar
  
Primer. Objectiu
  
1. Comenius 1.1. Projectes Escolars
  
Estos projectes donen a l'alumnat i al professorat de distints països europeus, l'oportunitat de treballar en temes d'interés comú dins de les seues activitats acadèmiques habituals. Esta cooperació els permet intercanviar experiències, descobrir els elements diferenciadors de la diversitat cultural, social i econòmica d'Europa i augmentar els seus coneixements generals.
  
Es tracta d'un projecte de centre, que, pel seu caràcter multidisciplinar haurà de desenrotllar-se en equip i contribuir a la millora de l'ensenyança. Així mateix, haurà de propiciar la igualtat d'oportunitats entre les alumnes i els alumnes, fomentar la participació activa de l'alumnat amb necessitats educatives especials o de compensació educativa, i promoure l'educació intercultural.
  
Les associacions de centres docents que desenrotllen un projecte estaran integrades per centres d'almenys tres països diferents, un dels quals tindrà la responsabilitat de coordinar el projecte i la resta seran associats. La seua duració serà de tres anys com a màxim, prèvia revisió i avaluació anual.
  
2. Comenius 1.3. Projectes de Desenrotllament Escolar.
  
Els Projectes de Desenrotllament Escolar oferixen als directors i al professorat dels centres docents la possibilitat d'intercanviar experiències i informació amb altres centres europeus sobre temes relacionats amb la direcció i els mètodes pedagògics, així com posar en pràctica nous enfocaments metodològics de manera conjunta. Amb això, es poden trobar solucions a qüestions d'interés comú, com per exemple, l'atenció a la diversitat de l'alumnat, l'educació intercultural, la concòrdia de gènere, la incorporació a la vida activa, l'educació emocional, la mediació escolar, etc.
  
Es tracta d'un projecte de centre, que, pel seu caràcter multidisciplinar, haurà de desenrotllar-se en equip i contribuir a la millora de l'ensenyança. Així mateix, haurà de propiciar la igualtat d'oportunitats entre les alumnes i els alumnes, fomentar la participació activa de l'alumnat amb necessitats educatives especials o de compensació educativa, i promoure l'educació intercultural.
  
Les associacions de centres docents que desenrotllen un projecte de Comenius 1.3, estaran integrades per centres d'almenys tres països, un dels quals tindrà la responsabilitat de coordinar el projecte i la resta seran associats. La seua duració serà de tres anys com a màxim, prèvia revisió i avaluació anual.
  
Segon. Requisits dels centres participants
  
Podran sol·licitar estes ajudes els centres docents de la Comunitat Valenciana que impartixen les següents ensenyances establides per la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, excepte els centres específics de Formació de Persones Adultes:
  
- de règim general: Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional.
  
- de règim especial: Ensenyances Artístiques i Escoles Oficials d'Idiomes.
  
Tercer. Modalitats i quantia de les ajudes
  
Hi ha dos tipus d'ajudes:
  
1. Ajudes per a Visites Preparatòries
  
Les Visites Preparatòries tenen com a finalitat fixar amb els socis les bases per a elaborar el futur projecte. Les ajudes, de fins a un màxim de 1.000 euros per persona, es fixaran en funció del país que s'haja de visitar. Podrà participar un màxim de dos persones per centre docent i la visita tindrà una duració màxima d'una setmana.
  
2. Ajudes per a la realització de Projectes Escolars i Projectes de Desenrotllament Escolar
  
L'ajuda màxima que concedix la Comissió Europea, a través de l'Agència Nacional Sòcrates, per a la realització d'un Projecte Escolar és de 5.000 euros per al centre coordinador i de 4.500 euros per al centre associat. Per a la realització d'un Projecte de Desenrotllament Escolar és de 6.000 euros per al centre coordinador i de 5.500 euros per al centre associat . La dita ajuda consta de dos parts:
  
a) Una quantitat fixa de fins a 2.000 euros per a centres coordinadors i de fins a 1.500 per a centres associats, per a contribuir als gastos relacionats amb les activitats del projecte excepte els viatges internacionals.
  
b) Una quantitat variable que ajude a finançar els gastos dels viatges internacionals tant del personal educatiu com de l'alumnat:
  
b.1) les beques per al personal educatiu contribuiran a sufragar els gastos de viatge i es concediran a un nombre comprés entre quatre i sis persones per centre i any de projecte.
  
b.2) les beques per a l'alumnat contribuiran únicament a sufragar els gastos de viatges i només en casos excepcionals, els gastos d'allotjament. Es podrà concedir a un nombre comprés entre dos i quatre alumnes per centre i any de projecte. La seua finalitat serà contribuir a la participació activa de l'alumnat en les reunions sobre els projectes transnacionals dels centres docents participants.
  
En el marc d'un projecte Comenius 1.1 i 1.3 es poden sol·licitar ajudes per a realitzar els viatges internacionals que s'especifiquen a continuació i que hauran d'estar previstes en el formulari de sol·licitud del projecte:
  
a) Reunions sobre el projecte. Són reunions transnacionals de professorat i alumnat dels centres docents per a tractar qüestions referents a la planificació, organització i avaluació del projecte. La duració màxima de la reunió serà d'una setmana.
  
b) Intercanvis de professorat o visites en les quals el professorat realitza activitats en un centre docent associat al projecte. La visita podrà durar entre una i quatre setmanes.
  
c) Estatges en pràctiques per al professorat d'una a quatre setmanes de duració i que es poden dur a terme en empreses, servicis socials, organitzacions no governamentals, associacions sense ànim de lucre, etc. Estos estatges han d'estar directament relacionats amb el tema del projecte.
  
d) Visita d'Estudis per a l'equip directiu. El seu objectiu és recolzar la participació de la direcció del centre i consolidar el suport que dóna al projecte. La duració màxima és d'una setmana.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
Els centres que desitgen participar presentaran degudament omplida la documentació següent:
  
1. Ajudes per a Visites Preparatòries
  
1.1 Formulari electrònic ?Sòcrates Comenius 1 de Candidatura per a Visites Preparatòries- a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
1.2 Dos còpies impreses del Formulari electrònic ?Sòcrates Comenius 1 de Candidatura per a Visites Preparatòries?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
1.3 Instància per a Visites Preparatòries, segons el model A què figura en l'Annex V d'esta orde.
  
Les sol·licituds per a Visites Preparatòries es presentaran com a mínim dos mesos abans de la seua realització.
  
2. Ajudes per a Projectes Comenius 1.1 i Comenius 1.3
  
2.1 Projectes Nous
  
2.1.1 Formulari electrònic ?Sòcrates Comenius 1 de Candidatura per a Projectes Escolars Comenius; Projectes Lingüístics Comenius, i Projectes Comenius per al Desenrotllament Escolar- a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
2.1.2 Dos còpies impreses del Formulari electrònic ?Sòcrates Comenius 1 de Candidatura per a Projectes Escolars Comenius; Projectes Lingüístics Comenius, i Projectes Comenius per al Desenrotllament Escolar?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
2.1.3 Instància per a Projectes, segons el model B que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.1.4 Aprovació del Projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és procedent, segons model C que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.1.5 Carta de compromís dels altres centres docents membres de l'associació.
  
2.1.6 Certificat de la direcció del centre on s'indique el professorat implicat en el Projecte, així com les matèries o àrees que impartix, segons el model D que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.1.7 Relació numerada dels documents aportats.
  
A més de la documentació anteriorment citada, els centres associats en Projectes Escolars Comenius o Projectes Comenius per al Desenrotllament Escolar han de presentar:
  
a) Còpia del formulari del Projecte del centre coordinador.
  
b) Breu resum del Projecte del centre coordinador (en valencià o castellà).
  
2.2 Renovacions de Projectes de Comenius 1.1 i Comenius 1.3
  
2.2.1 Formulari electrònic ?Sòcrates Comenius 1. Projectes Escolars Comenius. Projectes per al Desenrotllament Escolar. Formulari de renovació de candidatura 2003- a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
2.2.2 Dos còpies impreses del Formulari electrònic ?Sòcrates Comenius 1. Projectes Escolars Comenius. Projectes per al Desenrotllament Escolar. Formulari de renovació de candidatura 2003?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
2.2.3 Instància per a Projectes, segons el model E que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.2.4 Aprovació del Projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és procedent, segons model C que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.2.5 Carta de compromís dels altres centres docents membres de l'associació.
  
2.2.6 Certificat de la direcció del centre on s'indique el professorat implicat en el Projecte, així com les matèries o àrees que impartix, segons el model D que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.2.7 Relació numerada dels documents aportats.
  
El termini de presentació de Projectes Escolars Comenius, Projectes Comenius per al Desenrotllament Escolar i Renovacions de Projectes de Comenius serà des de l'endemà al de publicació d'esta orde i fins a l'1 de febrer de 2003.
  
Quint. Criteris de selecció
  
1. Criteris de qualitat:
  
1.1. Coherència entre el Projecte que presenta el centre i el seu Pla Comenius (fins a 1 punt)
  
1.2. Viabilitat dels objectius que es proposen, i, en el cas de les renovacions de projectes, grau de consecució dels objectius proposats l'any anterior (fins a 1 punt)
  
1.3. Pla d'activitats concretes que es realitzaran i la seua adequació amb els objectius proposats (fins a 1 punt)
  
1.4. Rellevància dels productes a realitzar (fins a 1 punt)
  
1.5. Mesures efectives per a la comunicació i cooperació entre els participants (fins a 1 punt)
  
1.6. Participació directa dels alumnes en totes la fases del projecte (especialment en els projectes de Comenius 1.1) (fins a 1 punt)
  
1.7. Integració de les activitats del projecte en el corresponent Projecte Curricular (fins a 1 punt)
  
1.8. Ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació de manera innovadora (fins a 1 punt)
  
1.9. Estratègies efectives i originals per a la difusió o publicació de resultats (fins a 1 punt)
  
1.10. Validesa de l'avaluació proposada (fins a 1 punt)
  
Perquè un projecte puga ser seleccionat i rebre ajuda haurà d'obtindre un mínim de 5 punts.
  
2. Criteris prioritaris
  
Entre els projectes seleccionats, es prestarà atenció prioritària a aquells que:
  
2.1. Hagen sigut presentats per centres que no hagen rebut una ajuda comunitària anteriorment (5 punts)
  
2.2. Siguen la renovació d'un projecte (5 punts)
  
2.3. Hagen sigut presentats per centres que impartixen ensenyances o desenrotllen programes de compensació educativa, autoritzats per mitjà de la corresponent Resolució de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística (2 punts)
  
2.4. Fomenten la participació activa d'alumnes amb necessitats educatives especials (fins a 1 punt)
  
2.5. Fomenten l'educació intercultural i la lluita contra el racisme i la xenofòbia (fins a 1 punt)
  
2.6. Fomenten de manera activa la igualtat d'oportunitats entre les alumnes i els alumnes (fins a 1 punt)
  
A un projecte, només es podrà aplicar el criteri 2.1. o el 2.2.
  
La qualificació final d'un projecte seleccionat s'obtindrà per la suma de les puntuacions dels apartats 1 i 2 d'este punt Quint.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
1. Amb la finalitat que l'activitat puga ser avaluada, els centres beneficiaris remetran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, en els 20 dies hàbils següents a la finalització de l'activitat, una còpia de la Memòria Econòmica i una Memòria Pedagògica, en la qual constaran:
  
1.1. Relació del professorat participant, indicant si és responsable o col·laborador.
  
1.2. Grau de consecució dels objectius del projecte, les activitats exercides i la seua temporalització.
  
1.3. Materials produïts.
  
1.4. Grau de participació de l'alumnat en les diferents fases del projecte.
  
1.5. Sistema utilitzat per a difondre el projecte, i, si és procedent, el producte final, amb indicació de centres, institucions i col·lectius socials a què podria ser útil didàcticament.
  
1.6. Previsió de continuïtat del projecte, si és procedent.
  
2. La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, després de l'avaluació del projecte, expedirà els certificats corresponents al professorat participant. El nombre d'hores que se certificarà serà el següent:
  
- per al professorat responsable del projecte en centres coordinadors: fins a 50 hores.
  
- per al professorat responsable del projecte en centres associats: fins a 45 hores.
  
- per al professorat col·laborador en projectes en centres tant coordinadors com associats: fins a 35 hores.
  
CAPÍTOL II
  
Comenius 1.2. Projectes Lingüístics Comenius
  
Primer. Objectiu
  
L'objectiu dels Projectes Lingüístics és fomentar la motivació i la capacitat dels jóvens per a comunicar-se en llengües distintes de la pròpia. L'element principal del Projecte Lingüístic no és l'ensenyança formal d'una llengua com tal, sinó el seu aprenentatge a través de l'elaboració d'un treball sobre un tema d'interés comú amb la col·laboració de jóvens d'un altre país.
  
En els Projectes Lingüístics participen dos centres procedents de dos països europeus. Estos Projectes se centren en l'aprenentatge de llengües estrangeres, donant prioritat a les llengües menys divulgades i menys ensenyades, i culminen generalment en un intercanvi consistent en un estatge en el centre associat i una visita efectuada en contrapartida (edat mínima dels alumnes: 14 anys)
  
Els centres interessats en treballar de manera conjunta en un Projecte Lingüístic Comenius hauran de presentar les seues candidatures en els seus respectius països i serà necessària l'aprovació dels Projectes per part de les dos Agències Nacionals implicades per a obtindre l'aprovació final de Projecte.
  
El Projecte Lingüístic Comenius ha de tindre com a resultat final un producte bilingüe que es puga difondre i, si correspon, publicar per al seu aprofitament didàctic en altres centres.
  
Els Projectes Lingüístics tindran una duració d'un curs acadèmic i una part fonamental del mateix, serà un intercanvi d'alumnat. Els intercanvis són particularment enriquidors, ja que l'alumnat treballa conjuntament i utilitza les llengües de treball del Projecte com a mitjà de comunicació i aprenentatge.
  
Els intercanvis d'alumnat hauran de complir els requisits següents:
  
a) Realitzar-se en període lectiu dels centres d'acollida.
  
b) Comptar amb el compromís exprés, per escrit, de la direcció dels centres associats.
  
c) Basar-se en la reciprocitat, de forma que l'alumnat dels dos centres tinga l'oportunitat de realitzar la seua part del Projecte en el centre del país associat.
  
d) La duració mínima de l'activitat per a cada u dels grups en el país associat serà de catorze dies (inclòs el viatge).
  
e) L'intercanvi tindrà lloc dins de la localitat en què el centre associat estiga ubicat.
  
f) Els participants hauran de residir en els domicilis de l'alumnat receptor, excepte en circumstàncies excepcionals, que hauran de ser justificades.
  
g) El grup estarà format, com a mínim, per 10 alumnes de 14 anys o més i un professor o professora, i s'ajustaran a este mòdul els grups superiors. En grups mixtos, podrà participar un professor i una professora.
  
Quan no siga possible organitzar els dos intercanvis durant el mateix curs acadèmic, el període d'activitat podrà ampliar-se a dos cursos consecutius.
  
Segon. Requisits dels centres participants
  
Podran sol·licitar estes ajudes els centres docents de la Comunitat Valenciana que impartixen les següents ensenyances establides per la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, excepte els centres específics de Formació de Persones Adultes:
  
- de règim general: Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional.
  
- de règim especial: Ensenyances Artístiques i Escoles Oficials d'Idiomes.
  
Tercer. Modalitat i quantia de les ajudes
  
1. Ajudes per a Visites Preparatòries
  
Les Visites Preparatòries tenen com a finalitat fixar amb els socis les bases per a elaborar el futur projecte. Les ajudes seran de fins a un màxim de 1.000 euros per persona i es fixaran en funció del país que s'haja de visitar. Podrà participar un màxim de dos professors o professores per centre i tindran una duració màxima d'una setmana.
  
2. Ajudes per a Projectes Lingüístics Comenius
  
L'ajuda constarà de dos parts:
  
2.1 Una quantitat fixa de fins a 1.500 euros per a contribuir als gastos relacionats amb les activitats del projecte, excepte els viatges internacionals. Amb caràcter excepcional, i amb el propòsit de proporcionar fons complementaris per a la preparació lingüística, la quantitat fixa concedida als centres que no incloguen la llengua del centre associat en el programa d'estudis de l'alumnat participant en l'intercanvi serà de 2.000 euros.
  
2.2 Una quantitat variable que ajude a sufragar els gastos dels viatges internacionals i les dietes del personal educatiu que participe en les activitats següents:
  
- Reunions transnacionals de professorat per a tractar qüestions referents a la planificació i organització dels intercanvis. La duració màxima de la reunió serà d'una setmana i només podrà assistir un professor o professora per centre.
  
- En els intercanvis de grups realitzats en el context d'un Projecte Lingüístic Comenius se subvencionarà, a més de l'alumnat, com a màxim, a dos acompanyants adults per cada grup de 10 alumnes, i en qualsevol cas, a un professor i a una professora si es tracta d'un grup mixt d'alumnat.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
Els centres que desitgen participar presentaran la documentació següent:
  
1 Ajudes per a Visites Preparatòries
  
1.1 Formulari electrònic ?Sòcrates Comenius 1 de Candidatura per a Visites Preparatòries- a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
1.2 Dos còpies impreses del Formulari electrònic ?Sòcrates Comenius 1 de Candidatura per a Visites Preparatòries?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
1.3 Instància per a Visites Preparatòries, segons el model A què figura en l'Annex V d'esta orde
  
Les sol·licituds per a Visites Preparatòries es presentaran com a mínim dos mesos abans de la seua realització.
  
2. Ajudes per a Projectes
  
2.1 Formulari electrònic ?Sòcrates Comenius 1 de Candidatura per a Projectes Escolars Comenius; Projectes Lingüístics Comenius, i Projectes Comenius per al Desenrotllament Escolar- a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
2.2 Dos còpies impreses del Formulari electrònic ?Sòcrates Comenius 1 de Candidatura per a Projectes Escolars Comenius; Projectes Lingüístics Comenius, i Projectes Comenius per al Desenrotllament Escolar?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
2.3 Instància per a Projectes, segons el model B que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.4 Aprovació del Projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és procedent, segons el model C que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.5 Carta de compromís de l'altre centre docent membre de l'associació.
  
2.6 Certificat de la direcció del centre on s'indique el professorat implicat en el Projecte, així com les matèries o àrees que impartix, segons el model D que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.7 Carta de compromís del centre estranger d'acceptar l'acollida de l'alumnat de la Comunitat Valenciana.
  
2.8 Relació numerada dels documents aportats.
  
El termini de presentació de sol·licituds per als Projectes Lingüístics Comenius serà des de l'endemà al de publicació d'esta orde i fins a l'1 de febrer de 2003.
  
Quint. Criteris de selecció
  
1. Criteris de qualitat:
  
1.1 Coherència entre el Projecte que presenta el centre i el seu Pla Comenius (fins a 1 punt)
  
1.2. Viabilitat dels objectius que es proposen (fins a 1 punt)
  
1.3. Pla d'activitats concretes que es realitzaran i la seua adequació amb els objectius proposats (fins a 1 punt)
  
1.4. Interés didàctic del producte final proposat com a objectiu del projecte (fins a 1 punt)
  
1.5. Contribució del Projecte Lingüístic Comenius a la millora i a la capacitat dels jóvens per a comunicar-se en una llengua distinta de la pròpia (fins a 1 punt)
  
1.6. Mesures efectives per a la comunicació i cooperació entre els participants (fins a 1 punt)
  
1.7. Participació directa dels alumnes en totes la fases del projecte (fins a 1 punt)
  
1.8. Integració de les activitats del projecte en el corresponent Projecte Curricular (fins a 1 punt)
  
1.9. Caràcter innovador per la seua metodologia en l'ensenyança de llengües o per l'ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació (fins a 2 punts)
  
1.10. Estratègies efectives i originals per a la difusió o publicació de resultats (fins a 1 punt)
  
1.11. Validesa de l'avaluació proposada (fins a 1 punt)
  
Perquè un projecte puga ser seleccionat i rebre ajuda haurà d'obtindre un mínim de 6 punts.
  
2. Criteris prioritaris:
  
Entre els projectes seleccionats, es prestarà atenció prioritària a aquells que:
  
2.1 Hagen sigut presentats per centres que no hagen rebut una ajuda comunitària anteriorment (3 punts)
  
2.2 Es referisquen a l'ensenyança de les llengües menys difoses i menys ensenyades de la Unió Europea (3 punts)
  
2.3 Hagen sigut presentats per centres que impartixen ensenyances o desenrotllen programes de compensació educativa, autoritzats per mitjà de la corresponent Resolució de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística (1 punt)
  
2.4 Fomenten la participació activa d'alumnes amb necessitats educatives especials (fins a 1 punt)
  
2.5 Fomenten l'educació intercultural i la lluita contra el racisme i la xenofòbia (fins a 1 punt)
  
2.6 Fomenten de manera activa la igualtat d'oportunitats entre les alumnes i els alumnes (fins a 1 punt)
  
La qualificació final d'un projecte seleccionat s'obtindrà per la suma de les puntuacions dels apartats 1 i 2 d'este punt Quint.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
1. Amb la finalitat que l'activitat puga ser avaluada, els centres beneficiaris remetran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, en els 20 dies hàbils següents a la finalització de l'activitat, una còpia de la Memòria Econòmica i una Memòria Pedagògica, en la qual constaran:
  
1.1 Relació del professorat participant, indicant si és responsable o col·laborador.
  
1.2 Grau de consecució dels objectius del projecte, les activitats exercides i la seua temporalització.
  
1.3 Materials produïts.
  
1.4 Grau de participació de l'alumnat en les diferents fases del projecte.
  
1.5 Sistema utilitzat per a difondre el projecte i el producte final, amb indicació de centres, institucions i col·lectius socials a què podria ser útil didàcticament.
  
1.6 Previsió de continuïtat del projecte, si és procedent.
  
2. La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, després de l'avaluació del projecte, expedirà els certificats corresponents al professorat participant. El nombre d'hores que se certificarà serà el següent:
  
- per al professorat que ha coordinat el desenrotllament del projecte, fins a un total de 50 hores.
  
- per al professorat que ha col·laborat en el desenrotllament del projecte, fins a un total de 35 hores.
  
CAPÍTOL III
  
Acollida d'Ajudants Lingüístics Comenius
  
Primer. Objectiu
  
L'objectiu d'esta acció és millorar les aptituds lingüístiques de l'alumnat del centre d'acollida i augmentar la seua motivació quant a l'aprenentatge de llengües i el seu interés pel país i la cultura de l'ajudant.
  
Segon. Requisits dels centres participants
  
Podran sol·licitar estes ajudes els centres docents de la Comunitat Valenciana que impartixen les següents ensenyances establides per la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu:
  
- de règim general: Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional.
  
- de règim especial: Ensenyances Artístiques, Escoles Oficials d'Idiomes.
  
- Formació de Persones Adultes.
  
Tercer. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. Els centres docents interessats a rebre un Ajudant Lingüístic hauran de presentar la documentació següent:
  
1.1 Formulari electrònic ?Sòcrates de Candidatura per a les Institucions que desitgen acollir a un Lector de Llengües en el marco de Comenius- a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
1.2 Dos còpies impreses del Formulari electrònic ?Sòcrates de Candidatura per a les Institucions que desitgen acollir a un Lector de Llengües en el marc de Comenius?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
1.3 Instància, segons el model F que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
1.4 Programa detallat de les activitats a realitzar per l'ajudant.
  
2. El termini de presentació de sol·licituds serà des de l'endemà al de publicació d'esta orde i fins a l'1 de febrer de 2003.
  
Quart. Criteris de selecció
  
1. Criteris de qualitat: adequació del pla de treball previst per a l'ajudant:
  
1.1 Activitats encomanades: classes, desdobles, etc. (fins a 4 punts)
  
1.2 Estratègies previstes per a la difusió de la cultura pròpia del país d'origen (fins a 2 punts)
  
1.3 Activitats programades per a l'ensenyança d'una segona llengua estrangera (fins a 2 punts)
  
1.4 Programa d'activitats de suport per a l'alumnat que requerisca una ajuda especial per a l'aprenentatge de llengües estrangeres (fins a 2 punts)
  
Perquè una sol·licitud puga ser seleccionada i rebre ajuda haurà d'obtindre un mínim de 5 punts.
  
2. Criteris prioritaris:
  
Entre els projectes seleccionats, es prestarà atenció prioritària a aquells que:
  
2.1 Hagen sigut presentats per centres que no hagen rebut una ajuda comunitària anteriorment (5 punts)
  
2.2 Estiguen desenrotllant un projecte en el marc de Comenius 1 (5 punts)
  
2.3 Hagen sigut presentats per centres que impartixen ensenyances o desenrotllen programes de compensació educativa, autoritzats per mitjà de la corresponent Resolució de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística (2 punts)
  
2.4 Apliquen un programa d'educació bilingüe enriquit per la incorporació primerenca d'una llengua estrangera, com a llengua vehicular, des del primer cicle de l'Educació Primària, o, de manera experimental, en el segon cicle d'Educació Infantil (fins a 3 punts)
  
A un projecte, només es podrà aplicar el criteri 2.1. o el 2.2.
  
La qualificació final d'un projecte seleccionat s'obtindrà per la suma de les puntuacions dels apartats 1 i 2 d'este punt Quart.
  
Quint. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
Al finalitzar el període d'ajudantia, el centre presentarà a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística una Memòria de les activitats realitzades, que indicarà el professorat tutor i els col·laboradors.
  
La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, després de l'avaluació del projecte, expedirà els certificats corresponents al professorat participant. Al tutor o tutora se li certificarà fins a 10 hores de formació per cada trimestre que haja sigut l'ajudant en el centre.
  
ANNEX II
  
Comenius 2.2. Beques Individuals de Formació
  
En el marc d'esta acció es concedixen beques per al professorat, futur professorat i personal amb altres funcions en l'àmbit de l'educació escolar, per a realitzar certes activitats de mobilitat lligades a la seua formació inicial o a la pràctica professional en altres països participants. En el marc de l'acció Comenius 2.2 es concedixen ajudes financeres per a:
  
- Comenius 2.2 A. Beques Individuals per a la Formació Inicial del Professorat.
  
- Comenius 2.2 B. Ajudanties Lingüístiques.
  
- Comenius 2.2 C. Cursos de Pràctiques per a la Formació Contínua del Professorat.
  
CAPÍTOL I
  
Comenius 2.2.A. Beques Individuals per a la
  
Formació Inicial del Professorat
  
Primer. Objectiu
  
Esta acció pretén animar el futur professorat a millorar la compressió de la dimensió europea de l'ensenyança i aprenentatge per mitjà d'un període d'estudi supervisat i de formació pràctica en altres països.
  
Segon. Requisits dels participants
  
Podran sol·licitar estes ajudes els estudiants de Magisteri, Ciències de l'Educació, Psicologia o participants en els Cursos d'Aptitud Pedagògica que realitzen estos estudis en un centre de formació de la Comunitat Valenciana, que estiga integrat en un Projecte transnacional Comenius 2.1.
  
Tercer. Quantia de l'ajuda
  
L'import mitjà de la beca concedida per a cobrir els viatges d'anada i tornada al país d'acollida així com els gastos d'estatge serà de 500 euros. La quantia total estarà en funció del país en el qual es realitze la formació i la duració d'este, que estarà compresa entre una i deu setmanes.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. Les candidatures es presentaran a través del centre en què estiga matriculat el candidat o la candidata.
  
Serà necessari omplir el formulari electrònic de candidatura a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
Així mateix serà necessari presentar:
  
1.1 Dos còpies impreses del Formulari electrònic amb la firma original del responsable del centre i el segell de la institució.
  
1.2 Certificat de la dirección del centre en el qual realitza els estudis, on constarà que el candidat és alumne del centre i que este participa en un projecte Comenius 2.1.
  
Esta documentació s'enviarà a l'Agència Nacional Sòcrates amb còpia a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
  
2. Les sol·licituds es podran presentar en qualsevol moment.
  
Quint. Criteris de selecció
  
L'Agència Nacional Sòcrates d'acord amb les Comunitats Autònomes seleccionarà els candidats i les candidates periòdicament segons la disponibilitat de fons i d'acord amb els criteris establits en la Guia del Candidat.
  
CAPÍTOL II
  
Comenius 2.2.B. Ajudanties Lingüístiques
  
Primer. Objectiu
  
Esta acció consistix en la concessió d'ajudes financeres a futurs professors d'idiomes perquè desenrotllen un període de pràctiques docents en altres països europeus com a Ajudants Lingüístics. Esta acció busca tant el perfeccionament del futur professorat com la millora de les aptituds lingüístiques de l'alumnat i el seu interés per altres països i cultures.
  
Segon. Requisits dels participants
  
1. Podran sol·licitar estes ajudes les persones que:
  
1.1. siguen ciutadans espanyols o de països de la Unió Europea residents a Espanya.
  
1.2. hagen cursat o estiguen cursant els seus estudis universitaris a la Comunitat Valenciana. Quan no hagen finalitzat els seus estudis, han d'haver cursat, almenys, dos anys dels estudis citats en el punt 1.3
  
1.3. siguen titulats en una especialitat que permeta impartir l'ensenyança d'una llengua oficial d'un dels països de la UE, o una de les llengües oficials dels països participants EFTA/EEE o candidats a l'adhesió, o irlandés o luxemburgués, en tant que llengües estrangeres o siguen estudiants de la dita especialitat.
  
1.4. siguen professors que, en el futur, pogueren ensenyar una llengua estrangera.
  
1.5. siguen professors que pogueren ensenyar alguna assignatura que no siga d'idiomes fent ús d'una llengua estrangera.
  
1.6. no hagen treballat mai com a professors de llengües estrangeres.
  
1.7. no hagen disfrutat d'una beca d'Auxiliar de Conversació per a la mateixa llengua per a la qual sol·liciten l'ajuda en els 3 últims anys.
  
2. Es considerarà com prioritàries les sol·licituds presentades pels candidats que no hagen disfrutat d'una ajuda financera en el marc del Programa Sòcrates per a este tipus d'activitat.
  
Tercer. Modalitat i quantia de les ajudes
  
Les ajudanties podran tindre una duració d'entre tres i huit mesos. L'ajuda financera cobrirà els gastos de viatge de l'ajudant al centre d'acollida i els gastos d'estatge en funció del país d'acollida i de la duració d'este.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. Les persones que desitgen participar presentaran la documentació següent:
  
1.1 Formulari electrònic ?Sòcrates de Candidatura per als Lectorats de Llengües Comenius- al que s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
1.2 Dos còpies impreses del Formulari ?Sòcrates de Candidatura per als Lectorats de Llengües Comenius?.
  
1.3 Instància, segons el model G que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
1.4 Fotocòpia del DNI o del document equivalent.
  
1.5 Certificat acadèmic d'estudis (original o fotocòpia compulsada) on consten les qualificacions obtingudes.
  
1.6 Declaració responsable de no haver treballat com a professor de la llengua corresponent.
  
1.7 Certificats originals o fotocòpies compulsades que acrediten els mèrits valorables.
  
1.8 Relació numerada dels documents aportats.
  
2. El termini de presentació de sol·licituds serà des de l'endemà al de publicació d'esta orde i fins a l'1 de febrer de 2003.
  
Quint. Criteris de selecció
  
1. Tindran prioritat les candidatures que presenten les condicions següents:
  
1.1. No hagen rebut ajuda comunitària amb anterioritat (5 punts)
  
1.2. No hagen rebut en els últims tres anys una ajuda d'auxiliar de conversació d'alguna entitat pública o privada per a la mateixa finalitat (3 punts)
  
1.3. Es referisquen a l'ensenyança de les llengües menys difoses i menys ensenyades de la Unió Europea (1 punt)
  
1.4. Incloguen la utilització de les noves tecnologies didàctiques de l'ensenyança a distància (fins a 2 punts)
  
1.5. Suposen una ajuda a les persones menys afavorides (fins a 1 punt)
  
1.6. Impliquen un suport particular a persones amb dificultats per a l'aprenentatge de llengües estrangeres (fins a 1 punt)
  
2. Mèrits:
  
2.1 Formació acadèmica: fins a 3 punts
  
2.1.1 Expedient acadèmic en el títol al·legat:
  
- Puntuació mitjana de 8,50 a 10,00: 1 punt
  
- Puntuació mitja de 6,00 a 8,49: 0,5 punts
  
2.1.2 Doctorat i premis extraordinaris:
  
- Títol de doctor: 0,5 punts
  
Premi extraordinari del doctorat: 1 punt
  
- Premi extraordinari en la titulació al·legada: 0,5 punts
  
2.1.3 Altres titulacions universitàries de caràcter oficial no al·legades com a requisit:
  
- Titulacions de Primer Cicle: 0,5 punts
  
Titulacions de Segon Cicle: 1 punt
  
2.1.4 Titulacions d'ensenyances d'idiomes:
  
- Cicle Mitjà de l'Escola Oficial d'Idiomes o equivalent: 0,5 punts
  
- Cicle Superior de l'Escola Oficial d'Idiomes o equivalent: 1 punt
  
2.1.5 Títol d'especialització didàctica o equivalent: 0,5 punts
  
2.2 Altres mèrits:
  
2.2.1 Per cursos de formació en relació amb l'activitat docent que es desenrotllarà en el futur, organitzats o homologats per l'administració Educativa (0,1 punts per cada 10 hores): fins a 3 punts
  
2.2.2 Per publicacions: Fins a 1 punt
  
2.2.3 Per estar inscrit en la borsa de treball de la Conselleria de Cultura i Educació: 1 punt
  
2.2.4 Per participar en un curs d'Especialització en Llengües Estrangeres convocats o autoritzats per la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, d'acord amb l'Orde Ministerial d'11 de gener de 1996 (BOE del dia 23): ,5 punts
  
Només seran tinguts en compte aquells mèrits degudament justificats per mitjà de l'oportuna documentació acreditativa.
  
La qualificació final s'obtindrà per la suma dels apartats 1 i 2 d'este punt Quint.
  
CAPÍTOL III
  
Comenius 2.2.C. Cursos de Pràctiques per a la
  
Formació Contínua del Professorat
  
Primer. Objectiu
  
Esta modalitat de l'acció Comenius 2.2 té com a finalitat concedir beques que permeten al professorat o al personal d'altres categories del sector educatiu participar en cursos de formació que tinguen lloc en un país de la Unió Europea distint d'aquell on habitualment exercixen la seua professió. En esta modalitat s'establixen dos tipus de cursos:
  
- Cursos generals de formació pràctica.
  
- Cursos de formació del professorat d'idiomes.
  
La descripció dels cursos està publicada en un catàleg que podrà ser consultat, on s'indica en l'apartat Tercer de la part dispositiva d'esta orde i en internet: en http://www.cult.gva.es
  
Només en el cas que estos cursos no responguen a les seues necessitats, els candidats podran optar a cursos no inclosos en el catàleg. Els candidats i les candidates han de seleccionar un únic curs i, abans de sol·licitar l'ajuda, sol·licitar la preinscripció. L'acceptació del coordinador per a participar en el curs haurà d'acompanyar necessàriament a la sol·licitud d'ajuda.
  
Segon. Requisits dels participants
  
1. Treballar en un centre públic o privat de la Comunitat Valenciana en el curs acadèmic 2002 € 2003, que impartisca les següents ensenyances establides per la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, excepte els centres específics de Formació de Persones Adultes:
  
- de règim general: Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional.
  
- de règim especial: Ensenyances Artístiques i Escoles Oficials d'Idiomes.
  
Podran també participar els candidats que estan prestant servicis en l'exterior en el curs acadèmic 2002 € 2003, sempre que hagen tingut el seu últim destí a la Comunitat Valenciana.
  
2. No haver sigut beneficiari d'una ajuda del Programa Sòcrates en les seues accions Comenius 3.2 i Lingua B en la convocatòria de 2000; Comenius 2.2.C en les convocatòries de 2001 i 2002; i Arió en les convocatòries de 2000, 2001 i 2002.
  
3. Tindre el perfil professional apropiat al curs sol·licitat.
  
4. Dominar la llengua de treball que figure en primer lloc en el curs que se sol·licita.
  
5. No tindre concedida una altra ajuda per qualsevol Administració o ens publique o privat, nacional o estranger, per a la mateixa activitat.
  
6. Podrà participar en els Cursos de Formació del Professorat d'Idiomes només:
  
6.1. Professorat qualificat i que exercisca l'ensenyança d'una llengua estrangera.
  
6.2. Professorat d'altres àrees que ensenye utilitzant una llengua estrangera.
  
6.3. Inspectors d'Educació i assessors de CEFIRE que treballen en l'àmbit de l'ensenyança d'idiomes.
  
6.4. D'acord amb la Guia del Candidat, el professorat que, havent tingut com a activitat regular l'ensenyança d'una llengua estrangera i estant en situació d'excedència, tinga previst reincorporar-se al seu lloc de treball com a docent de llengües estrangeres el curs 2003 € 2004.
  
Tercer. Modalitat i quantia de l'ajuda
  
Les ajudes per a assistir a l'activitat de formació seran d'entre 500 i 1.500 euros segons la duració i el lloc de realització del curs. La duració oscil·larà entre 1 i 4 setmanes per als Cursos Generals de Formació Pràctica i entre 2 i 4 per als Cursos del Professorat d'Idiomes.
  
Serà necessari sol·licitar els respectius permisos quan l'activitat es realitze dins de període lectiu. La concessió de les ajudes no significa la concessió automàtica dels permisos.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. Totes les persones interessades hauran de presentar la documentació següent:
  
1.1. Instància, segons el model H que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
1.2. Formulari electrònic ?Sòcrates Comenius 2 de sol·licitud de subvencions per a assistir a Cursos de Formació Pràctica?.
  
1.3. Dos còpies impreses del Formulari electrònic ?Sòcrates Comenius 2 de sol·licitud de subvencions per a assistir a Cursos de Formació Pràctica?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
1.4. En cas de sol·licitar un curs de catàleg, confirmació de preinscripció en el curs sol·licitat, atorgada pel coordinador, en dos exemplars.
  
1.5. Fotocòpia del DNI o del document equivalent.
  
1.6. Certificat de la direcció del centre en què conste la funció exercida durant el curs acadèmic 2002 € 2003.
  
1.7. En el cas de candidats en situació d'excedència, declaració responsable d'incorporar-se al centre durant el curs acadèmic 2003 € 2004.
  
1.8. Proposta sobre la posada en pràctica dels nous coneixements i habilitats adquirits en el curs i la seua repercussió en benefici de l'activitat professional que es desenrotlla.
  
2. Documentació específica:
  
2.1. Cursos Generals de Formació Pràctica:
  
2.1.1. Documentació que acredite el domini de la llengua de treball que figure en primer lloc en el curs sol·licitat: Diploma de llicenciatura; certificat del primer cicle de l'Escola Oficial d'Idiomes o equivalent; certificat d'haver-la cursat en BUP i COU o en Batxillerat.
  
2.1.2. Si és procedent, explicació raonada de la relació entre el curs sol·licitat i el perfil professional del candidat o de la candidata.
  
2.2. Cursos de Formació de Professorat d'Idiomes:
  
2.2.1. Certificat que acredite l'ensenyança de l'idioma per a la qual se sol·licita la beca durant el present curs acadèmic.
  
2.2.2. Per al professorat que ensenye utilitzant una llengua estrangera, certificat del centre que acredite esta situació.
  
Les sol·licituds per a assistir a cursos de catàleg es presentaran des de l'endemà al de publicació d'esta orde i fins a l'1 de març de 2003. Les sol·licituds per a assistir a cursos fora del Catàleg es podran presentar fins a l'1 de maig de 2003 i, en tot cas, amb dos mesos d'antelació a l'inici del curs per al qual se sol·licita l'ajuda.
  
Quint. Criteris de selecció
  
1. Cursos Generals de Formació.
  
1.1. No haver tingut ajuda comunitària amb anterioritat (5 punts)
  
1.2. Sol·licitar una ajuda per a assistir als cursos inclosos en el Catàleg Comenius (2 punts)
  
1.3. Figurar en el Pla Comenius corresponent al seu centre docent (1 punt)
  
1.4. Relació entre l'activitat professional que es desenrotlla i el tema del curs sol·licitat (fins a 1 punt)
  
1.5. Plantejament sobre com portarà a la pràctica els nous coneixements i habilitats adquirits en el curs i com repercutiran en benefici de la seua activitat professional (fins a 1 punt)
  
2. Cursos de Formació del Professorat d'Idiomes
  
2.1. No haver tingut ajuda comunitària amb anterioritat (6 punts)
  
2.2. Sol·licitar una ajuda per a assistir als cursos inclosos en el Catàleg Comenius (2 punts)
  
2.3. Figurar en el Pla Comenius corresponent al seu centre docent (1 punt)
  
2.4. Participar en cursos que els permeten millorar l'ensenyança de les llengües oficials menys usades i ensenyades de la Unió Europea (1 punt)
  
2.5. Potenciar l'aprenentatge d'una segona llengua estrangera en l'educació secundària (1 punt)
  
2.6. Ser mestres que ensenyen un idioma estranger en Educació Infantil o primer cicle d'Educació Primària (1 punt)
  
2.7. Relació entre l'activitat professional que desenrotlla i el tema del curs sol·licitat (fins a 1 punt)
  
2.8. Plantejament sobre com portarà a la pràctica els nous coneixements i habilitats adquirits en el curs i com repercutiran en benefici de la seua activitat professional (fins a 1 punt)
  
Sext. Inscripció en els cursos.
  
Una vegada es comunique als candidats que s'ha concedit una beca per a participar en el curs en què estan preinscrits, estos hauran de confirmar, amb la major brevetat possible, la seua inscripció directament als coordinadors dels cursos. Els organitzadors dels cursos decidiran quins candidats assistiran al seu curs en funció de l'orde d'arribada de la confirmació d'assistència.
  
Quant a les cancel·lacions de cursos (per part del beneficiari o del coordinador del curs) s'estarà al que indiquen les Instruccions per als Candidats del Catàleg de Cursos de Comenius 2.
  
Sèptim. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
Les persones beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística una Memòria Pedagògica sobre el curs a què han assistit, en el termini de 20 dies hàbils després d'haver finalitzat el curs.
  
Als efectes d'acreditar les corresponents hores de formació, les persones interessades sol·licitaran en el país d'acollida un certificat d'assistència en què conste nom complet, número de DNI o passaport, títol de l'activitat i modalitat, data i lloc de realització, així com el nombre d'hores de l'activitat. Se certificarà fins a un màxim de 40 hores setmanals.
  
ANNEX III
  
Grundtvig. Educació d'Adults i altres Itineraris Educatius
  
Esta acció pretén promoure la dimensió europea en l'aprenentatge al llarg de tota la vida i contribuir, per mitjà de la cooperació internacional a la innovació, major qualitat d'ensenyança i accessibilitat a altres itineraris educatius.
  
En el marc de l'acció Grundtvig, s'oferixen ajudes financeres per a les dos modalitats descentralitzades següents:
  
- Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge
  
- Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació d'Educadors d'Adults
  
CAPÍTOL I
  
Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge
  
Primer. Objectiu
  
Les Associacions d'Aprenentatge Grundtvig són el marc per a desenrotllar activitats de cooperació a xicoteta escala entre organitzacions que treballen en l'àmbit de la formació de les persones adultes, en el sentit més ampli de l'expressió. Es fomentarà amb especial interés les associacions mixtes d'educació formal i no formal. En l'associació estaran representats, com a mínim, tres països d'entre aquells que poden participar en el Programa Sòcrates, dels quals, almenys un ha de ser un estat membre de la Unió Europea.
  
L'acció contempla ajudes per a la realització de projectes amb una duració màxima de tres anys, després d'una revisió i avaluació anual.
  
Així mateix els centres i Institucions que participen en esta acció, podran sol·licitar un Ajudant Lingüístic Comenius en les condicions que s'especifiquen en l'Annex I, Capítol III de la present Orde.
  
Segon. Requisits dels centres i institucions participants
  
1. Podran sol·licitar estes ajudes els centres i institucions de la Comunitat Valenciana que, per a actuar com a coordinadors, hauran de pertànyer a una de les categories següents:
  
1.1. Centres específics de formació de persones adultes i centres específics d'educació a distància o centres associats d'educació a distància.
  
1.2. Organitzacions que impartisquen formació al personal de Formació de Persones Adultes.
  
1.3. Administració autonòmica o local, i agències de desenrotllament.
  
1.4. Qualsevol organització dedicada a la Formació de Persones Adultes, com les fundacions i associacions sense ànim de lucre, les universitats populars, els sindicats i les associacions d'empresaris, les biblioteques i els museus, els centres penitenciaris, les associacions esportives i les associacions de veïns.
  
1.5. Organitzacions professionals i empreses privades que estiguen aplicant plans d'aprenentatge no limitat a la Formació Professional.
  
1.6. Altres proveïdors d'educació que responguen a demandes d'aprenentatge individuals de persones adultes.
  
2. Podran participar com a socis altres organismes, com a editors o centres d'investigació, sempre que aporten experiència complementària apropiada.
  
Tercer. Modalitat i quantia de les ajudes
  
1. Visites Preparatòries
  
Es concediran fins a un màxim de 1.000 euros per persona (segons el país de destí i la duració de la visita) per a la realització de trobades transnacionals per a la preparació d'un projecte.
  
2. Projectes
  
Les Associacions d'Aprenentatge podran rebre ajuda financera durant un o dos anys, en funció de la naturalesa de l'activitat proposada. En determinats casos, degudament justificats, podran rebre l'ajuda fins a un màxim de tres anys.
  
L'ajuda per als projectes constarà de dos parts:
  
2.1. Una quantitat fixa per a contribuir al pagament dels gastos relacionats amb les activitats del projecte, excepte els viatges internacionals.
  
2.2. Una quantitat variable per a ajudar a sufragar els gastos dels viatges internacionals i les dietes. En principi, cap activitat desenrotllada en el marc d'un projecte durarà més de dos setmanes.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. Visites Preparatòries
  
1.1. Formulari electrònic ?Sòcrates Grundtvig 2 de Candidatura per a Visites Preparatòries- a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
1.2. Dos còpies impreses del Formulari electrònic ?Sòcrates Grundtvig 2 de Candidatura per a Visites Preparatòries?, amb la firma original del responsable del centre i el segell de la institució.
  
1.3. Instància per a Visites Preparatòries, segons el model A què figura en l'Annex V d'esta orde.
  
Les sol·licituds per a Visites Preparatòries es presentaran com a mínim dos mesos abans de la seua realització.
  
2. Projectes
  
2.1. Projectes nous
  
2.1.1. Els centres coordinadors han de presentar:
  
2.1.1.1. Formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge- a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
2.1.1.2. Dos còpies impreses del Formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
2.1.1.3. Instància per a projectes segons el model I que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.1.1.4. Carta de compromís dels altres centres membres de l'associació.
  
2.1.1.5. Si el sol·licitant és un centre docent, ha d'incloure l'aprovació del projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és procedent, segons model C que figura en l'Annex V d'esta orde, així com el certificat de la direcció del centre, en el qual s'ha d'incloure una relació del professorat implicat en el projecte, amb els seus DNI i àrees o matèries que impartix, segons el model D que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.1.1.6. Si el sol·licitant no és un centre docent, presentarà un document que acredite que desenrotlla plans d'educació com a part de la seua ?responsabilitat?.
  
2.1.1.7. Relació numerada dels documents que aporta.
  
2.1.2. Els centres associats han de presentar:
  
2.1.2.1. Formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 2 Associacions d'Aprenentatge- a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
2.1.2.2. Dos còpies impreses del Formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
2.1.2.3.Dos còpies del formulari presentat pel centre coordinador i la traducció dels epígrafs que descriuen el projecte.
  
2.1.2.4. Instància per a projectes segons el model I que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.1.2.5. Si el sol·licitant és un centre docent, ha d'incloure l'aprovació del projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és procedent, segons el model C que figura en l'Annex V d'esta orde, així com el certificat de la direcció del centre, en el qual s'ha d'incloure una relació del professorat implicat en el projecte, amb els seus DNI i àrees o matèries que impartix, segons el model D que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.1.2.6. Si el sol·licitant no és un centre docent, presentarà un document que acredite que desenrotlla plans d'educació com a part de la seua ?responsabilitat?.
  
2.1.2.7. Relació numerada dels documents que aporta.
  
2.2. Renovació de Projectes
  
2.2.1. Els centres coordinadors han de presentar:
  
2.2.1.1. Formulari electrònic de renovació de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge- a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
2.2.1.2. Dos còpies impreses del Formulari electrònic de renovació de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge?', amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
2.2.1.3. Instància per a projectes segons el model J que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.2.1.4. Carta de compromís dels altres centres membres de l'associació.
  
2.2.1.5. Si el sol·licitant és un centre docent, ha d'incloure l'aprovació del projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és procedent, segons model C que figura en l'Annex V d'esta orde, així com el certificat de la direcció del centre, en el qual s'ha d'incloure una relació del professorat implicat en el projecte, amb els seus DNI i àrees o matèries que impartix, segons el model D que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.2.1.6. Si el sol·licitant no és un centre docent, presentarà un document que acredite que desenrotlla plans d'educació com a part de la seua ?responsabilitat?.
  
2.2.1.7. Relació numerada dels documents que aporta.
  
2.2.2. Els centres associats han de presentar:
  
2.2.2.1. Formulari electrònic de renovació de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge- a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
2.2.2.2. Dos còpies impreses del Formulari electrònic de renovació de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 2. Associacions d'Aprenentatge?, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
2.2.2.3. Dos còpies del formulari de renovació de candidatura presentat pel centre coordinador i la traducció dels epígrafs que descriuen el projecte.
  
2.2.2.4. Instància per a projectes segons el model J que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.2.2.5. Si el sol·licitant és un centre docent, ha d'incloure l'aprovació del projecte pel Consell Escolar o òrgan corresponent, si és procedent, segons el model C que figura en l'Annex V d'esta orde, així com el certificat de la direcció del centre, en el qual s'ha d'incloure una relació del professorat implicat en el projecte, amb els seus DNI i àrees o matèries que impartix, segons el model D que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
2.2.2.6. Si el sol·licitant no és un centre docent, presentarà un document que acredite que desenrotlla plans d'educació com a part de la seua ?responsabilitat?.
  
2.2.2.7. Relació numerada dels documents que aporta.
  
El termini de presentació de Projectes serà des de l'endemà al de publicació d'esta orde i fins a l'1 de febrer de 2003.
  
Quint. Citeris de selecció
  
1. Criteris de qualitat:
  
1.1. Viabilitat dels objectius que es proposen, i, en el cas de les renovacions de projectes, grau de consecució dels objectius proposats l'any anterior (fins a 1 punt)
  
1.2. Pla d'activitats concretes que es realitzaran i la seua adequació amb els objectius proposats (fins a 1 punt)
  
1.3. Rellevància dels productes a realitzar (fins a 1 punt)
  
1.4. Mesures efectives per a la comunicació i cooperació entre els participants (fins a 1 punt)
  
1.5. Participació directa de l'alumnat en totes les fases del projecte (fins a 2 punts)
  
1.6. Integració de les activitats del projecte en el Projecte Curricular (fins a 1 punt)
  
1.7. Ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació de manera innovadora (fins a 1 punt)
  
1.8. Estratègies efectives i originals per a la difusió o publicació de resultats (fins a 1 punt)
  
1.9. Validesa de l'avaluació proposada (fins a 1 punt)
  
Perquè un projecte puga ser seleccionat i rebre ajuda haurà d'obtindre un mínim de 5 punts.
  
2. Criteris prioritaris
  
Entre els projectes seleccionats, es prestarà atenció prioritària a aquells que:
  
2.1. Hagen sigut presentats per centres que no hagen rebut una ajuda comunitària anteriorment (5 punts)
  
2.2. Siguen la renovació d'un projecte (5 punts)
  
2.3. Fomenten la participació activa d'alumnes amb necessitats educatives especials (fins a 1 punt)
  
2.4. Fomenten l'educació intercultural i la lluita contra el racisme i la xenofòbia (fins a 1 punt)
  
2.5. Fomenten de manera activa la igualtat d'oportunitats entre dones i homens (fins a 1 punt)
  
A un projecte, només es podrà aplicar el criteri 2.1. o el 2.2.
  
La qualificació final d'un projecte seleccionat s'obtindrà per la suma de les puntuacions dels apartats 1 i 2 d'este punt Quint.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
1. Amb la finalitat que l'activitat puga ser avaluada, els centres i institucions beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, en els 20 dies hàbils següents a la finalització de l'activitat, una còpia de la Memòria Econòmica i una Memòria Pedagògica en la qual hauran de fer constar:
  
1.1. Relació del professorat participant, indicant si és responsable o col·laborador.
  
1.2. Grau de consecució dels objectius del projecte, les activitats exercides i la seua temporalització.
  
1.3. Materials produïts.
  
1.4. Grau de participació de l'alumnat en les diferents fases del projecte.
  
1.5. Sistema utilitzat per a difondre el projecte, i si és procedent, el producte final, amb indicació de centres, institucions i col·lectius socials a què puga ser útil didàcticament.
  
1.6. Previsió de continuïtat del projecte, si és procedent.
  
2. La Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, després de l'avaluació del projecte, expedirà els certificats acreditatius corresponents al professorat participant. El nombre d'hores que se certificarà serà el següent:
  
- professorat responsable del projecte en centres o institucions coordinadores: fins a 50 hores.
  
- professorat responsable del projecte en centres o institucions associades: fins a 45 hores.
  
- professorat col·laborador en projectes en centres o institucions coordinadores o associades: fins a 35 hores.
  
CAPÍTOL II
  
Grundtvig 3. Mobilitat per a la Formació
  
d'Educadors d'Adults
  
Primer. Objectiu
  
L'objectiu de Grundtvig 3 és contribuir a millorar la qualitat de l'aprenentatge permanent afavorint que els qui treballen en els centres de Formació de Persones Adultes, en el sentit més ampli de l'expressió, o participen en la Formació de les Persones Adultes realitzen cursos de formació d'entre una i quatre setmanes en l'estranger.
  
Les activitats de formació (cursos, conferències, jornades, congressos, seminaris...) als quals es pot assistir amb ajudes de Grundtvig 3 versaran sobre els aspectes següents:
  
a) Metodologia utilitzada en la Formació de Persones Adultes.
  
b) Gestió de centres de Formació de Persones Adultes.
  
c) Promoció de l'aprenentatge permanent.
  
d) Educació intercultural i educació de treballadors migrants o itinerants.
  
També podran sol·licitar cursos del Catàleg Comenius 2. En este cas, serà necessari comptar amb la preinscripció del curs corresponent. També es podrà sol·licitar la participació en un curs de formació que no pertanga a esta categoria, sempre que el dit curs respecte els objectius generals de l'acció i tracte sobre algun dels aspectes expressats en l'apartat primer d'este capítol.
  
En alguns casos, el curs podrà adoptar la forma d'estatge en pràctiques en un comerç, indústria o una organització no governamental que puga facilitar la consecució dels objectius enumerats.
  
No es concedirà curs d'idiomes.
  
Segon. Requisits dels candidats
  
1. Les ajudes es poden concedir al personal que treballa en la Formació de Persones Adultes, a temps parcial o complet, tant en el sistema formal com en el no formal, sempre que acrediten el domini de la llengua de treball que figure en primer lloc entre les oficials del curs. S'inclouen:
  
1.1. Professorat i equips directius que treballen en centres de Formació de Persones Adultes.
  
1.2. Inspectors d'Educació, assessors de CEFIRE i formadors amb responsabilitat en l'àmbit de la Formació de Persones Adultes.
  
1.3. Personal que treballa amb adults en situació de risc d'exclusió social, com a mediadors i educadors de carrer.
  
1.4. Persones que participen en educació intercultural o en activitats educatives relacionades amb treballadors migrants o itinerants.
  
1.5. Personal que assistix a les persones adultes amb necessitats educatives especials.
  
2. El professorat d'idiomes que desitge optar a una ajuda per a participar en un curs de formació ha de pertànyer a una de les categories següents:
  
2.1. Professorat qualificat d'idiomes estrangers que exercisca en la Formació de Persones Adultes.
  
2.2. Formadors del Professorat d'Idiomes de les Persones Adultes.
  
2.3. Professorat d'adults que utilitze una llengua estrangera per a impartir classes d'altres àrees o matèries.
  
2.4. Inspectors d'Educació i assessors de CEFIRE que treballen en l'àmbit de l'ensenyança d'idiomes a les persones adultes.
  
Tercer. Quantia de les ajudes
  
Seran d'acord amb la disponibilitat pressupostària. Les ajudes seran de fins a un màxim de 1.500 euros per persona, per a contribuir a cobrir els gastos de viatges, taxes d'inscripció (si n'hi haguera) i estatge, ocasionats per l'assistència a l'activitat de formació.
  
La quantia de les ajudes serà fixada individualment, tenint en compte l'activitat de formació, la duració i el lloc on es realitzarà.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
1. Les persones que tinguen les condicions exigides, presentaran la documentació següent:
  
1.1. Formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 3. Mobilitat per als Educadors d'Adults?.
  
1.2. Dos còpies impreses del Formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates Grundtvig 3. Mobilitat per als Educadors d'Adults?, amb la firma original del responsable del centre i el segell de la institució.
  
1.3. Instància, segons el model K que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
1.4. Fotocòpia del D.N.I. o del document equivalent.
  
1.5. Documentació que acredite el domini de la llengua de treball que figure en primer lloc en el curs sol·licitat: Diploma de llicenciatura; certificat del primer cicle de l'Escola Oficial d'Idiomes o equivalent; certificat d'haver-la cursat en BUP i COU o en Batxillerat.
  
1.6. Estratègies previstes per a difondre el resultat obtingut en l'activitat o curs corresponent.
  
1.7. Si el candidat o la candidata presta els seus servicis en una organització privada, ha de presentar els estatuts de l'organització i prova recent de la seua existència (últim informe anual, certificat financer etc.).
  
1.8. Document que acredite la preinscripció en el curs, si s'ha elegit entre els del Catàleg de Comenius.
  
1.9. Relació numerada dels documents aportats.
  
2. Les sol·licituds per a assistir a cursos de catàleg es presentaran des de l'endemà al de la publicació d'esta orde i fins a l'1 de març de 2003. Les sol·licituds per a assistir a cursos fora del Catàleg es podran presentar en qualsevol moment i, en tot cas, amb dos mesos d'antelació a l'inici del curs per al que se sol·licita l'ajuda.
  
Quint. Criteris de selecció
  
1. No haver tingut ajuda comunitària amb anterioritat (5 punts)
  
2. Sol·licitar una ajuda per a assistir als cursos inclosos en el Catàleg Comenius/Grundtvig (1 punt)
  
3. Sol·licitar cursos desenrotllats en el marc de projectes de cooperació europea finançats per Grundtvig 1 o per l'acció sobre Formació de les Persones Adultes de la primera fase del Programa Sòcrates (2 punts)
  
4. Relació entre l'activitat professional que desenrotlla i el tema del curs sol·licitat: (fins a 1 punt)
  
5. Plantejament sobre com portarà a la pràctica els nous coneixements i habilitats adquirits en el curs i com repercutiran en benefici de la seua activitat professional (fins a 1 punt)
  
Sext. Inscripció en els cursos.
  
Una vegada es comunique als candidats que s'ha concedit una beca per a participar en el curs en què estan preinscrits, estos hauran de confirmar, amb la major brevetat possible, la seua inscripció directament als coordinadors dels cursos. Els organitzadors dels cursos decidiran quins candidats assistiran al seu curs en funció de l'orde d'arribada de la confirmació d'assistència.
  
Quant a les cancel·lacions de cursos (per part del beneficiari o del coordinador del curs) s'estarà al que indiquen les Instruccions per als Candidats del Catàleg de Cursos de Grundtvig 3
  
Sèptim. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
Les persones beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística una Memòria Pedagògica en el termini de 20 dies hàbils després d'haver finalitzat el curs.
  
Als efectes d'acreditar les corresponents hores de formació, les persones interessades sol·licitaran en el país d'acollida un certificat d'assistència en què conste nom complet, número de DNI o passaport, títol de l'activitat i modalitat, data i lloc de realització, així com el nombre d'hores de l'activitat. Se certificarà fins a un màxim de 40 hores setmanals.
  
ANNEX IV
  
Arió. Visites d'Estudi per als responsables de la presa
  
 de decisions en matèria d'educació
  
Primer. Objectius
  
Les Visites d'Estudi Arió faciliten l'intercanvi d'informació i experiències entre els responsables de la presa de decisions i els especialistes en educació sobre temes d'interés comú per als països participants i, en especial, en els àmbits de l'Educació Primària, l'Educació Secundària Obligatòria i la Formació Professional. Estes Visites han de tindre un efecte multiplicador en la comunitat educativa de la Comunitat Valenciana, al permetre observar sistemes, polítiques i innovacions en matèria d'educació de la Unió Europea.
  
La Comissió Europea publicarà un Catàleg de Visites Arió per al període comprés entre setembre de 2003 i maig de 2004. Els catàlegs de cursos estaran a disposició de les persones interessades en el Registre General de la Conselleria de Cultura i Educació, en les Direccions Territorials de Cultura i Educació i en els Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE). També es podran trobar en Internet en: http://www.cult.gva.es
  
La Comissió Europea es reserva el dret d'introduir modificacions sobre les dades, el preu i l'objectiu de les Visites, fins al moment de la seua realització.
  
Segon. Requisits dels participants
  
1. Podran sol·licitar estes ajudes els professionals en servici actiu destinats a la Comunitat Valenciana que realitzen funcions d'administradors de l'educació, directors i assessors de CEFIRE, assessors didàctics de valencià, inspectors d'educació i membres dels equips directius dels centres docents que impartisquen les següents ensenyances establides per la llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu:
  
- de règim general: Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional.
  
- de règim especial: Ensenyança Artística, Escoles Oficials d'Idiomes.
  
- Formació de Persones Adultes.
  
2. Les persones candidates hauran d'acreditar el domini de la llengua de treball que figure en primer lloc en la visita que sol·liciten.
  
3. Els candidats i les candidates hauran d'explicar les estratègies que utilitzaran per a difondre el resultat de la Visita.
  
4. Les Visites d'Estudi que es realitzen a Espanya, no podran ser sol·licitades per professionals en servici actiu que treballen a Espanya.
  
5. No haver sigut beneficiari d'una ajuda del Programa Sòcrates en les seues accions Comenius 3.2 i Lingua B en la convocatòria de 2000; Comenius 2.2.C en les convocatòries del 2001 i 2002; i Arió en les convocatòries del 2000, 2001 i 2002.
  
Tercer. Quantia de les ajudes
  
Les ajudes assignades seran per a contribuir als gastos de viatge i estatge ocasionats per la realització de les Visites d'Estudi. La quantia serà d'un màxim de 1.000 euros, depenent de la distància entre el punt d'origen i el de la Visita a efectuar.
  
Quart. Forma i termini de presentació de les sol·licituds
  
Les persones que desitgen participar presentaran la documentació següent:
  
1. Formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates de Visites d'Estudi Arió- en espanyol i en francés, anglés o alemany a què s'accedirà des de http://www.cult.gva.es
  
2. Dos còpies impreses del Formulari electrònic de candidatura ?Sòcrates de Visites d'Estudi Arió- en espanyol i altres dos en francés, anglés o alemany, amb la firma original del director o directora del centre i el segell de la institució.
  
3. Instància, segons el model L que figura en l'Annex V d'esta orde.
  
4. Certificat original o fotocòpia compulsada que acredite els mèrits avaluables.
  
5. Fotocòpia del DNI o del document equivalent.
  
6. Documentació que acredite el domini de la llengua de treball que figure en primer lloc en la visita sol·licitada: Diploma de llicenciatura; certificat del primer cicle de l'Escola Oficial d'Idiomes o equivalent; certificat d'haver-la cursat en BUP i COU o en Batxillerat.
  
7. Justificació de la relació entre el tema elegit i el perfil professional del candidat o de la candidata.
  
8. Estratègies previstes per a difondre la informació i l'experiència adquirida en la Visita d'Estudi.
  
9. Relació numerada dels documents aportats.
  
El termini de presentació de sol·licituds serà des de l'endemà al de publicació d'esta orde i fins a l'1 d'abril de 2003 inclusivament.
  
Quint. Criteris de selecció
  
Les sol·licituds es valoraran d'acord amb el barem següent:
  
1. Relació directa del contingut de la visita sol·licitada amb la funció professional que es desenrotlla (fins a 2 punts)
  
2. Capacitat de la persona candidata per a actuar com a agent multiplicador d'aquelles experiències adquirides en la Visita, que puguen contribuir a la millora de l'educació a la Comunitat Valenciana (fins a 2 punts)
  
3. Proposta d'estratègies per a difondre els resultats obtinguts amb l'experiència (màxim dos folis) i relació amb els agents del sistema educatiu a què es pretén difondre l'experiència (fins a 2 punts)
  
En cas d'empat, tindrà prioritat el candidat o la candidata que no haja rebut ajuda comunitària amb anterioritat.
  
Una vegada estudiades i, si és procedent, admeses, les reclamacions, la Comissió de Selecció elevarà la proposta prioritzada a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, que la remetrà a l'Agència Nacional Sòcrates. La Comissió Europea notificarà a l'interessat la Visita per a la que ha sigut seleccionat.
  
En cas de renúncia o de pèrdua del requisit per a participar en esta acció, el candidat o la candidata informarà directament a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística de la dita circumstància, a efectes de la seua substitució.
  
Sext. Avaluació i reconeixement de l'activitat
  
1. Amb la finalitat que l'activitat puga ser avaluada, les persones beneficiàries remetran a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, en els 20 dies hàbils següents a la finalització de l'activitat els documents següents:
  
1.1. Informe personal de la Visita, destacant els aspectes més rellevants per a la millora del sistema educatiu a la Comunitat Valenciana.
  
1.2. Calendari previst per a la difusió de l'experiència, així com els destinataris corresponents.
  
1.3. Còpia del qüestionari d'avaluació que l'Oficina d'Assistència Tècnica Sòcrates i Joventut (BAT) de Brussel·les enviarà oportunament als participants, degudament complimentat.
  
1.4. Còpia de la Memòria Econòmica.



Descarregar el document amb format PDF

Descarregar les metadades en format XML

Diari Oficial de la Generalitat Valenciana




DOGV - Disposición
==================

Comparte

Comparte

Volver

Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML

Sumario DOGV 4412, del 07-01-2003 (2002/14545)

ORDEN de 13 de diciembre de 2002, de la Conselleria de Cultura y Educación, por la que se convocan las ayudas de las acciones descentralizadas de la segunda fase del Programa Sócrates de la Unión Europea: Comenius 1. Asociaciones Transnacionales de Centros Docentes: 1.1. Proyectos Escolares, 1.2. Proyectos Lingüísticos, 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar; Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius en Centros Docentes; Comenius 2.2. Becas Individuales de Formación: 2.2.A. Formación Inicial del Profesorado, 2.2.B. Ayudantías Lingüísticas Comenius, 2.2.C. Cursos de Prácticas (Formación Continua del Profesorado); Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje, Grundtvig 3. Movilidad para la Formación de Educadores de Adultos; y Arión. Visitas de Estudio para responsables en la toma de decisiones en materia de educación.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   4412

Fecha DOGV
:   07-01-2003

Sección del DOGV
:   III. CONVENIOS Y ACTOS - E) CONCESIÓN DE SUBVENCIONES ADMINISTRATIVAS

Número del documento
:   2002/14545

CVE


Fecha del documento
:   13-12-2002

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura y Educación

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * [movilidad escolar](javascript:void(0))
    * [personal docente](javascript:void(0))
    * [apoyo económico](javascript:void(0))
    * [formación del profesorado](javascript:void(0))
    * [enseñanza de idiomas](javascript:void(0))

ORDEN de 13 de diciembre de 2002, de la Conselleria de Cultura y Educación, por la que se convocan las ayudas de las acciones descentralizadas de la segunda fase del Programa Sócrates de la Unión Europea: Comenius 1. Asociaciones Transnacionales de Centros Docentes: 1.1. Proyectos Escolares, 1.2. Proyectos Lingüísticos, 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar; Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius en Centros Docentes; Comenius 2.2. Becas Individuales de Formación: 2.2.A. Formación Inicial del Profesorado, 2.2.B. Ayudantías Lingüísticas Comenius, 2.2.C. Cursos de Prácticas (Formación Continua del Profesorado); Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje, Grundtvig 3. Movilidad para la Formación de Educadores de Adultos; y Arión. Visitas de Estudio para responsables en la toma de decisiones en materia de educación. [2002/X14545]
  
El Programa Sócrates es el programa de acción de la Unión Europea para la cooperación transnacional en el ámbito de la educación y tiene su fundamento jurídico en los artículos 149 y 150 del Tratado de Amsterdam, según los cuales la Comunidad Europea contribuirá al desarrollo de una educación de calidad mediante la cooperación entre los Estados Miembros, y si fuera necesario, dando apoyo y completando su acción.
  
La segunda fase del Programa Sócrates fue aprobada por Decisión 253/2000/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 24 de enero de 2000 (Diario Oficial de las Comunidades Europeas: DOCE núm. L28, de 3 de febrero), para el período comprendido entre el 1 de enero de 2000 y el 31 de diciembre de 2006. Además de a los 15 Estados Miembros de la Unión Europea, el Programa está abierto a la participación de los países AELC/EEE (Islandia, Liechtenstein y Noruega) en el marco del Acuerdo sobre el Espacio Económico Europeo, y de los países candidatos a la adhesión (Bulgaria, Chipre, Eslovenia, Estonia, Hungría, Letonia, Lituania, Malta, Polonia, República Checa, República Eslovaca, Rumania y Turquía).
  
El principal objetivo del Programa Sócrates es contribuir a mejorar la calidad de la educación de niños, jóvenes y adultos, reforzando la cooperación europea y aumentando el acceso a toda la gama de oportunidades de aprendizaje de que se dispone en la Unión Europea. Ofrece a los ciudadanos la posibilidad de conocer mejor la dimensión europea de los temas que estén estudiando, aumentar las oportunidades de experiencia personal en otros países europeos, desarrollar el sentimiento de compartir una identidad europea y favorecer la capacidad para adaptarse a la transformación en el entorno económico y social.
  
En concreto, la acción Comenius, incluida en el Programa Sócrates, permite emprender importantes iniciativas de cooperación europea en el ámbito de la educación escolar. De manera prioritaria, Comenius se propone fomentar la igualdad de oportunidades para los hijos de los trabajadores inmigrantes así como para los hijos de personas que ejercen profesiones itinerantes, viajeros y de etnia gitana, para que puedan acceder a una educación de calidad, dando apoyo a asociaciones transnacionales entre centros, a intercambios de alumnos y profesores, así como a la formación continua de estos últimos. Por ello incluye una serie de importantes medidas destinadas a contrarrestar los procesos de exclusión social, racismo y xenofobia y facilitar la integración de grupos marginados.
  
Comenius apoya en especial las iniciativas de sensibilización, la formación de profesores y otros miembros del personal educativo y el desarrollo de nuevos instrumentos y estrategias pedagógicas. Fomenta la educación intercultural y las medidas destinadas a promover el respeto y el entendimiento de la diversidad étnica, cultural y lingüística, de acuerdo con la especificidad de sus diferentes acciones. También impulsa medidas para estimular la participación plena y activa de personas de todos los grupos étnicos y lingüísticos.
  
Anualmente, la Comisión Europea publica el anuncio de las convocatorias de ayudas en el marco del Programa, indicando las fechas límites de presentación y los criterios y prioridades específicas.
  
La Guía del Candidato establece que los Estados Miembros pueden aplicar criterios adicionales de valoración que se adapten a las necesidades del país, en las acciones descentralizadas, entre las cuales se incluyen: Comenius 1.1, Comenius 1.2, Comenius 1.3, Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius, Comenius 2.2.A, Comenius 2.2.B, Comenius 2.2.C, Grundtvig 2, Grundtvig 3 y Arión.
  
La Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE de 19.12.2000), modificada y completada por la Orden Ministerial ECD/1141/2002 de 6 de mayo de 2002 (BOE de 23.05.2002), en el marco fijado por la Comisión Europea para cada una de las acciones, establece las normas generales a que se habrán de ajustar las convocatorias específicas de ayudas de las mencionadas acciones descentralizadas que deberán publicarse en los respectivos diarios oficiales de las Comunidades Autónomas.
  
Por todo ello, y conforme dispone el artículo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, de Gobierno Valenciano
  
ORDENO
  
Primero. Convocatoria
  
Convocar las ayudas de las acciones descentralizadas del Programa Sócrates de la Unión Europea siguientes: Comenius 1. Asociaciones Transnacionales de Centros Docentes: 1.1. Proyectos Escolares, 1.2. Proyectos Lingüísticos, 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar; Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius en Centros Docentes; Comenius 2.2. Becas Individuales de Formación: 2.2.A. Formación Inicial del Profesorado, 2.2.B. Ayudantías Lingüísticas Comenius, 2.2.C. Cursos de Prácticas (Formación Continua del Profesorado); Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje, Grundtvig 3. Movilidad para la Formación de Educadores de Adultos; y Arión. Visitas de Estudio para responsables en la toma de decisiones en materia de educación.
  
Segundo. Financiación
  
La financiación se realizará según los criterios que figuran en la mencionada la Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE de 19.12.2000), modificada y completada por la Orden Ministerial ECD/1141/2002 de 6 de mayo de 2002 (BOE de 23.05.2002).
  
Tercero. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
Los formularios de solicitud, la Guía del Candidato del Programa Sócrates, y la Convocatoria General de Propuestas para 2003 estarán a disposición de las personas interesadas en el Registro General de la Conselleria de Cultura y Educación, en las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación, en los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE), así como en Internet en: http://www.cult.gva.es
  
Las solicitudes se cumplimentarán vía Internet utilizando el formulario electrónico al que se accederá desde http://www.cult.gva.es
  
La copia impresa del formulario electrónico definitivo, junto con la documentación complementaria que se especifica en cada una de las acciones de esta convocatoria, se dirigirá a la Conselleria de Cultura y Educación, Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, av. Campanar, 32 € 46015 Valencia, y se presentará en el Registro General de la Conselleria de Cultura y Educación, o por cualquiera de las formas previstas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. En el caso de optar por presentar la copia impresa del formulario en una oficina de correos, según dispone el artículo 31 del Real Decreto 1.829/1999, de 3 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento por el que se regula la prestación de los servicios postales (BOE núm. 313 de 31.12.1999), ?...... se presentarán en sobre abierto, con objeto de que en la cabecera de la primera hoja del documento que se quiera enviar, se hagan constar, con claridad, el nombre de la oficina y la fecha, el lugar, la hora y minuto de su admisión. Estas circunstancias deberán figurar en el resguardo justificativo de su admisión. El remitente también podrá exigir que se hagan constar las circunstancias del envío, previa comparación de su identidad con el original, en la primera página de la copia, fotocopia u otro tipo de reproducción del documento principal que se quiera enviar, que deberá aportarse como forma de recibo que acredite la presentación de aquel ante el órgano administrativo competente. Practicadas las diligencias indicadas, el propio remitente cerrará el sobre, y el empleado formalizará y entregará el resguardo de admisión, cuya matriz archivará en la oficina. Los envíos aceptados por el operador al que se encomienda la prestación del servicio postal universal, siguiendo las formalidades previstas en este artículo, se considerarán debidamente presentados, a los efectos previstos en el artículo 38 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y en su normativa de desarrollo?.
  
El plazo de presentación será el indicado en el capítulo correspondiente a cada subacción.
  
Cuarto. Selección de las solicitudes
  
Para llevar a cabo el estudio de las solicitudes de ayudas de las diferentes subacciones contempladas en esta orden, se constituirá una Comisión formada por:
  
Presidente:
  
- el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística o persona en quien delegue.
  
Vocales:
  
- los subdirectores de Educación de las tres Direcciones Territoriales de Cultura y Educación, o las personas designadas al efecto por el director o directora Territorial correspondiente.
  
- un director o directora o un asesor o asesora de CEFIRE de cada una de las tres provincias, designados por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
- un funcionario o funcionaria de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, que actuará de Secretario, con voz y voto.
  
La Comisión de Selección ajustará su actuación a lo que disponen los artículos 22 y siguientes de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
La Comisión verificará que las solicitudes recibidas se ajustan a las características concretas de cada tipo de ayuda y evaluará los proyectos según los criterios establecidos en esta orden.
  
La citada Comisión tendrá facultades para resolver todas las dudas relativas al proceso de selección y podrá entrevistar a los solicitantes cuando lo considere necesario; asímismo, podrá solicitar la participación de especialistas.
  
Estudiadas las solicitudes, la Comisión de Selección elevará propuesta a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística para la resolución que corresponda.
  
Quinto . Resolución de la convocatoria
  
La Comisión de Selección hará públicas las relaciones provisionales de concesión de las ayudas en los tablones de anuncios de la Conselleria de Cultura y Educación, en las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación, en los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE) y en internet en: http://www.cult.gva.es
  
Las personas interesadas podrán presentar reclamaciones durante un plazo de cinco días hábiles, contados desde el día siguiente de la publicación en los tablones de anuncios de los lugares indicados.
  
Transcurrido el plazo establecido anteriormente, estudiadas y, en su caso, atendidas las reclamaciones presentadas, la Comisión de Selección elevará propuesta a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
El director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, a propuesta de la Comisión de Selección, por delegación del conseller, resolverá los procedimientos correspondientes a las diversas modalidades de ayudas, y comunicará a la Agencia Nacional las candidaturas preseleccionadas.
  
En las acciones que así lo requieran, después de las consultas pertinentes a las Agencias Nacionales de los países implicados en la actividad, la Agencia Nacional Sócrates confirmará las candidaturas aprobadas y las rechazadas y especificará la causa.
  
No será necesaria la comunicación individual de la Resolución.
  
Sexto. Visitas Preparatorias
  
1. Los centros e instituciones que deseen iniciar un proyecto de cooperación podrán solicitar una ayuda para una visita preparatoria que deberá realizarse siempre antes de la presentación del proyecto, ya que su finalidad es concretar dicho proyecto.
  
2. La selección de las Visitas Preparatorias para las acciones Comenius 1 y Grundtvig 2 será realizada por la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, de acuerdo con los criterios de selección establecidos para dichas subacciones.
  
Séptimo. Justificación y percepción de la ayuda
  
La Agencia Nacional Sócrates subscribirá un convenio financiero directamente con los beneficiarios para realizar el pago de la ayuda de acuerdo con la Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE de 19.12.2000), modificada y completada por la Orden Ministerial ECD/1141/2002 de 6 de mayo de 2002 (BOE de 23.05.2002).
  
Las personas, centros e instituciones beneficiarias de la ayuda estarán obligados a:
  
1. Comunicar, si es el caso, la obtención de las ayudas para la misma finalidad de otras administraciones o entes públicos o privados, nacionales o internacionales.
  
2. Someterse a las actuaciones de control financiero que correspondan y a las de comprobación que puedan efectuar la Conselleria de Cultura y Educación, la Agencia Nacional Sócrates y la Comisión Europea.
  
3. Justificar la correcta inversión de la ayuda recibida enviando la Memoria Económica (acompañada de los justificantes originales correspondientes) a la Agencia Nacional Sócrates según los términos y plazos fijados en el convenio correspondiente, como también, una copia de la Memoria Pedagógica de la actividad.
  
4. Enviar a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, dentro de los veinte días hábiles siguientes a la finalización de las actividades, una Memoria Pedagógica según los criterios que figuran en los apartados específicos de cada acción en esta orden, y una copia de la Memoria Económica.
  
5. Comunicar a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística que se ha recibido el convenio financiero de la Agencia Nacional y enviar una copia del mismo.
  
La falta de justificación de la ayuda percibida, según dispone esta convocatoria, comportará el reintegro de la cantidad no justificada y los intereses de demora, sin perjuicio de las responsabilidades administrativas en que pueda incurrir la persona beneficiaria según lo que disponen la legislación vigente y la normativa comunitaria.
  
Cualquier alteración de las condiciones tenidas en cuenta para la adjudicación de las ayudas (variación del número de participantes, fechas de realización de la actividad, cambio de centro asociado y otras similares), como también la renuncia a la ayuda, ha de ser comunicada a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística y supondrá la correspondiente modificación de la Resolución de la concesión, siempre que no implique un aumento de la cuantía de la ayuda.
  
Octavo. Recuperación de documentación
  
Una vez publicadas las resoluciones definitivas y finalizados los plazos para la interposición de recursos, los beneficiarios o las personas autorizadas podrán retirar la documentación acreditativa de los méritos alegados en la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, hasta tres meses después de la fecha de publicación de las mencionadas resoluciones definitivas.
  
Noveno. Número de ayudas
  
El número de ayudas dependerá de la cantidad asignada a la Comunidad Valenciana para cada una de las acciones, de acuerdo con la fórmula de distribución territorial prevista en la Orden Ministerial de 27 de noviembre de 2000 (BOE de 19.12.2000), modificada y completada por la Orden Ministerial ECD/1141/2002 de 6 de mayo de 2002 (BOE de 23.05.2002).
  
Diez. Certificación
  
La participación en las diversas acciones del Programa Sócrates será certificada a efectos de formación permanente, de acuerdo con los criterios de equivalencia establecidos por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y las Comunidades Autónomas, tal y como se especifica en cada una de las acciones de esta convocatoria.
  
Once. Permisos y licencias
  
1. Las personas beneficiarias de las ayudas a que se refiere esta orden, para realizar las actividades correspondientes, habrán de cumplir previamente con lo previsto en la legislación vigente.
  
2. En relación con la movilidad del alumnado menor de edad, los directores de los centros solicitantes pedirán las oportunas autorizaciones del padre, de la madre o del tutor, que quedarán archivadas en los centros.
  
DISPOSICIONES FINALES
  
Primera
  
Se delega en la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística la facultad de resolver la convocatoria, y se le autoriza a adoptar las medidas que sean necesarias para el cumplimiento y desarrollo de esta orden y, para resolver todas las incidencias que se planteen en su interpretación y ejecución.
  
Segunda
  
Esta orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Conforme establecen los artículos 107, 116 y 117 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y 10, 14 y 46 de la Ley Reguladora de la Jurisdicción Contenciosa Administrativa, el presente acto, que pone fin a la vía administrativa, podrá ser recurrido potestativamente en reposición o bien cabrá plantear directamente recurso contencioso administrativo en los plazos y ante los órganos que se indican a continuación:
  
a) El recurso de reposición habrá de interponerse ante el conseller de Cultura y Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente a su publicación.
  
b) El recurso contencioso administrativo habrá de plantearse ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente a su publicación.
  
Valencia, 13 de diciembre de 2002
  
El conseller de Cultura y Educación,
  
MANUEL TARANCÓN FANDOS
  
ANEXO I
  
Comenius 1. Asociaciones Transnacionales
  
de Centros Docentes
  
El objetivo general de la acción Comenius 1 es reforzar la dimensión europea de la educación a través de la cooperación transnacional entre centros docentes para mejorar la calidad de la educación, favorecer el aprendizaje de idiomas y promover la educación intercultural. Las asociaciones transnacionales de centros que promueve la acción Comenius 1, permiten que un número limitado de alumnos y alumnas, junto con el profesorado de diversas disciplinas, puedan desplazarse a otro país para trabajar en un proyecto de interés común.
  
En el marco de Comenius 1, los centros docentes pueden solicitar ayudas financieras para tres tipos de proyectos diferentes:
  
- Comenius 1.1. Proyectos Escolares
  
- Comenius 1.2. Proyectos Lingüísticos
  
- Comenius 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar
  
Los proyectos que desarrollen los centros docentes en el marco de la acción Comenius 1 deberán estar incluidos en la Programación General Anual del centro (P.G.A) y contar con el apoyo de sus órganos de gobierno (equipo directivo, claustro y consejo escolar).
  
Asimismo, todo centro que desee solicitar una ayuda financiera en el marco de Comenius 1, ya sea como coordinador de un proyecto o como socio, deberá elaborar un ?Plan Comenius- en el que establecerá el papel que las actividades europeas tendrán en el desarrollo posterior del centro. En la preparación del ?Plan Comenius- no sólo intervendrán la dirección y el personal docente del centro, sino también el alumnado y los representantes de los padres y madres, las autoridades locales y otras partes interesadas, si fuese el caso. El plan debe incluir una breve descripción del centro y de sus actividades europeas (experiencias de cooperación, si las hubiese, actividades proyectadas y resultados previstos).
  
Además de ser un importante instrumento estratégico para el propio centro, el ?Plan Comenius- puede utilizarse como documento de referencia al que recurrirán las Agencias Nacionales para evaluar con conocimiento de causa las solicitudes que presente el centro.
  
Los centros docentes presentarán su ?Plan Comenius- junto con las solicitudes para proyectos Comenius 1 y para la Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius.
  
No se aprobará más de un proyecto por centro en una misma subacción. Por eso, cuando un centro presente varios proyectos, en la solicitud hará constar el orden de preferencia de los proyectos para los que pide ayuda.
  
CAPÍTULO I
  
Comenius 1.1. Proyectos Escolares
  
Comenius 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar
  
Primero. Objetivo
  
1. Comenius 1.1. Proyectos Escolares
  
Estos proyectos dan al alumnado y al profesorado de distintos países europeos, la oportunidad de trabajar en temas de interés común dentro de sus actividades académicas habituales. Esta cooperación les permite intercambiar experiencias, descubrir los elementos diferenciadores de la diversidad cultural, social y económica de Europa y aumentar sus conocimientos generales.
  
Se trata de un proyecto de centro, que, por su carácter multidisciplinar deberá desarrollarse en equipo y contribuir a la mejora de la enseñanza. Asimismo, deberá propiciar la igualdad de oportunidades entre las alumnas y los alumnos, fomentar la participación activa del alumnado con necesidades educativas especiales o de compensación educativa, y promover la educación intercultural.
  
Las asociaciones de centros docentes que desarrollen un proyecto estarán integradas por centros de al menos tres países diferentes, uno de los cuales tendrá la responsabilidad de coordinar el proyecto y el resto serán asociados. Su duración será de tres años como máximo, previa revisión y evaluación anual.
  
2. Comenius 1.3. Proyectos de Desarrollo Escolar
  
Los Proyectos de Desarrollo Escolar ofrecen a los directores y al profesorado de los centros docentes la posibilidad de intercambiar experiencias e información con otros centros europeos sobre temas relacionados con la dirección y los métodos pedagógicos, así como poner en práctica nuevos enfoques metodológicos de manera conjunta. Con ello, se pueden encontrar soluciones a cuestiones de interés común, como por ejemplo, la atención a la diversidad del alumnado, la educación intercultural, la concordia de género, la incorporación a la vida activa, la educación emocional, la mediación escolar, etc.
  
Se trata de un proyecto de centro, que, por su carácter multidisciplinar, deberá desarrollarse en equipo y contribuir a la mejora de la enseñanza. Asimismo, deberá propiciar la igualdad de oportunidades entre las alumnas y los alumnos, fomentar la participación activa del alumnado con necesidades educativas especiales o de compensación educativa, y promover la educación intercultural.
  
Las asociaciones de centros docentes que desarrollen un proyecto de Comenius 1.3, estarán integradas por centros de al menos tres países, uno de los cuales tendrá la responsabilidad de coordinar el proyecto y el resto serán asociados. Su duración será de tres años como máximo, previa revisión y evaluación anual.
  
Segundo. Requisitos de los centros participantes
  
Podrán solicitar estas ayudas los centros docentes de la Comunidad Valenciana que imparten las siguientes enseñanzas establecidas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, excepto los centros específicos de Formación de Personas Adultas:
  
- de régimen general: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.
  
- de régimen especial: Enseñanzas Artísticas y Escuelas Oficiales de Idiomas.
  
Tercero. Modalidades y cuantía de las ayudas
  
Existen dos tipos de ayudas:
  
1. Ayudas para Visitas Preparatorias
  
Las Visitas Preparatorias tienen como finalidad fijar con los socios las bases para elaborar el futuro proyecto. Las ayudas, de hasta un máximo de 1.000 euros por persona, se fijarán en función del país que se deba visitar. Podrá participar un máximo de dos personas por centro docente y la visita tendrá una duración máxima de una semana.
  
2. Ayudas para la realización de Proyectos Escolares y Proyectos de Desarrollo Escolar
  
La ayuda máxima que concede la Comisión Europea, a través de la Agencia Nacional Sócrates, para la realización de un Proyecto Escolar es de 5.000 euros para el centro coordinador y de 4.500 euros para el centro asociado. Para la realización de un Proyecto de Desarrollo Escolar es de 6.000 euros para el centro coordinador y de 5.500 euros para el centro asociado . Dicha ayuda consta de dos partes:
  
a) Una cantidad fija de hasta 2.000 euros para centros coordinadores y de hasta 1.500 para centros asociados, para contribuir a los gastos relacionados con las actividades del proyecto excepto los viajes internacionales.
  
b) Una cantidad variable que ayude a financiar los gastos de los viajes internacionales tanto del personal educativo como del alumnado:
  
b.1) las becas para el personal educativo contribuirán a sufragar los gastos de viaje y se concederán a un número comprendido entre cuatro y seis personas por centro y año de proyecto.
  
b.2) las becas para el alumnado contribuirán únicamente a sufragar los gastos de viajes y sólo en casos excepcionales, los gastos de alojamiento. Se podrá conceder a un número comprendido entre dos y cuatro alumnos por centro y año de proyecto. Su finalidad será contribuir a la participación activa del alumnado en las reuniones sobre los proyectos transnacionales de los centros docentes participantes.
  
En el marco de un proyecto Comenius 1.1 y 1.3 se pueden solicitar ayudas para realizar los viajes internacionales que se especifican a continuación y que deberán estar previstas en el formulario de solicitud del proyecto:
  
a) Reuniones sobre el proyecto. Son reuniones transnacionales de profesorado y alumnado de los centros docentes para tratar cuestiones referentes a la planificación, organización y evaluación del proyecto. La duración máxima de la reunión será de una semana.
  
b) Intercambios de profesorado o visitas en las cuales el profesorado realiza actividades en un centro docente asociado al proyecto. La visita podrá durar entre una y cuatro semanas.
  
c) Estancias en prácticas para el profesorado de una a cuatro semanas de duración y que se pueden llevar a cabo en empresas, servicios sociales, organizaciones no gubernamentales, asociaciones sin ánimo de lucro, etc. Estas estancias han de estar directamente relacionadas con el tema del proyecto.
  
d) Visita de Estudios para el equipo directivo. Su objetivo es apoyar la participación de la dirección del centro y consolidar el apoyo que da al proyecto. La duración máxima es de una semana.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
Los centros que deseen participar presentarán debidamente cumplimentada la siguiente documentación:
  
1. Ayudas para Visitas Preparatorias
  
1.1. Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Visitas Preparatorias- al que se accederá desde http://www.cult.gva.es
  
1.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Visitas Preparatorias?, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
1.3. Instancia para Visitas Preparatorias, según el modelo A que figura en el Anexo V de esta orden.
  
Las solicitudes para Visitas Preparatorias se presentarán como mínimo dos meses antes de su realización.
  
2. Ayudas para Proyectos Comenius 1.1 y Comenius 1.3
  
2.1. Proyectos Nuevos
  
2.1.1. Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Proyectos Escolares Comenius; Proyectos Lingüísticos, Comenius y Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar- al que se accederá desde http://www.cult.gva.es
  
2.1.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Proyectos Escolares Comenius; Proyectos Lingüísticos, Comenius y Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar?, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
2.1.3. Instancia para Proyectos, según el modelo B que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.1.4. Aprobación del Proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según modelo C que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.1.5. Carta de compromiso de los otros centros docentes miembros de la asociación.
  
2.1.6. Certificado de la dirección del centro donde se indique el profesorado implicado en el Proyecto, así como las materias o áreas que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.1.7. Relación numerada de los documentos aportados.
  
Además de la documentación anteriormente citada, los centros asociados en Proyectos Escolares Comenius o Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar han de presentar:
  
a) Copia del formulario del Proyecto del centro coordinador.
  
b) Breve resumen del Proyecto del centro coordinador (en valenciano o castellano).
  
2.2. Renovaciones de Proyectos de Comenius 1.1 y Comenius 1.3
  
2.2.1. Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1. Proyectos Escolares Comenius. Proyectos de Desarrollo Escolar. Formulario de renovación de candidatura 2003- al que se accederá desde http://www.cult.gva.es.
  
2.2.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1. Proyectos Escolares Comenius. Proyectos de Desarrollo Escolar. Formulario de renovación de candidatura 2003?, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
2.2.3. Instancia para Proyectos, según el modelo E que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.2.4. Aprobación del Proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según modelo C que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.2.5. Carta de compromiso de los otros centros docentes miembros de la asociación.
  
2.2.6. Certificado de la dirección del centro donde se indique el profesorado implicado en el Proyecto, así como las materias o áreas que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.2.7. Relación numerada de los documentos aportados.
  
El plazo de presentación de Proyectos Escolares Comenius, Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar y Renovaciones de Proyectos de Comenius será desde el día siguiente al de publicación de esta orden y hasta el 1 de febrero de 2003.
  
Quinto. Criterios de selección
  
1. Criterios de calidad:
  
1.1 Coherencia entre el Proyecto que presenta el centro y su Plan Comenius (hasta 1 punto)
  
1.2. Viabilidad de los objetivos que se proponen, y, en el caso de las renovaciones de proyectos, grado de consecución de los objetivos propuestos en el año anterior (hasta 1 punto)
  
1.3. Plan de actividades concretas que se van a realizar y su adecuación con los objetivos propuestos (hasta 1 punto)
  
1.4. Relevancia de los productos a realizar (hasta 1 punto)
  
1.5. Medidas efectivas para la comunicación y cooperación entre los participantes (hasta 1 punto)
  
1.6. Participación directa de los alumnos en todas la fases del proyecto (especialmente en los proyectos de Comenius 1.1) (hasta 1 punto)
  
1.7. Integración de las actividades del proyecto en el correspondiente Proyecto Curricular (hasta 1 punto)
  
1.8. Uso de las tecnologías de la información y de la comunicación de manera innovadora (hasta 1 punto)
  
1.9. Estrategias efectivas y originales para la difusión o publicación de resultados (hasta 1 punto)
  
1.10. Validez de la evaluación propuesta (hasta 1 punto)
  
Para que un proyecto pueda ser seleccionado y recibir ayuda deberá obtener un mínimo de 5 puntos.
  
2. Criterios prioritarios
  
Entre los proyectos seleccionados, se prestará atención prioritaria a aquellos que:
  
2.1 Hayan sido presentados por centros que no hayan recibido una ayuda comunitaria anteriormente (5 puntos)
  
2.2 Sean la renovación de un proyecto (5 puntos)
  
2.3. Hayan sido presentados por centros que imparten enseñanzas o desarrollan programas de compensación educativa, autorizados mediante la correspondiente Resolución de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística (2 puntos)
  
2.4 Fomenten la participación activa de alumnos con necesidades educativas especiales (hasta 1 punto)
  
2.5 Fomenten la educación intercultural y la lucha contra el racismo y la xenofobia (hasta 1 punto)
  
2.6 Fomenten de manera activa la igualdad de oportunidades entre las alumnas y los alumnos (hasta 1 punto)
  
A un proyecto, sólo se podrá aplicar el criterio 2.1 o el 2.2.
  
La calificación final de un proyecto seleccionado se obtendrá por la suma de las puntuaciones de los apartados 1 y 2 de este punto Quinto.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
1. Con la finalidad de que la actividad pueda ser evaluada, los centros beneficiarios remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, en los 20 días hábiles siguientes a la finalización de la actividad, una copia de la Memoria Económica y una Memoria Pedagógica, en la cual constarán:
  
1.1. Relación del profesorado participante, indicando si es responsable o colaborador.
  
1.2. Grado de consecución de los objetivos del proyecto, las actividades desarrolladas y su temporalización.
  
1.3. Materiales producidos.
  
1.4. Grado de participación del alumnado en las diferentes fases del. proyecto.
  
1.5. Sistema utilizado para difundir el proyecto, y, en su caso, el producto final, con indicación de centros, instituciones y colectivos sociales a los que podría ser útil didácticamente.
  
1.6. Previsión de continuidad del proyecto, en su caso.
  
2. La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, tras la evaluación del proyecto, expedirá los certificados correspondientes al profesorado participante. El número de horas que se certificará será el siguiente:
  
- para el profesorado responsable del proyecto en centros coordinadores: hasta 50 horas.
  
- para el profesorado responsable del proyecto en centros asociados: hasta 45 horas.
  
- para el profesorado colaborador en proyectos en centros tanto coordinadores como asociados: hasta 35 horas.
  
CAPÍTULO II
  
Comenius 1.2. Proyectos Lingüísticos Comenius
  
Primero. Objetivo
  
El objetivo de los Proyectos Lingüísticos es fomentar la motivación y la capacidad de los jóvenes para comunicarse en lenguas distintas de la propia. El elemento principal del Proyecto Lingüístico no es la enseñanza formal de una lengua como tal, sino su aprendizaje a través de la elaboración de un trabajo sobre un tema de interés común con la colaboración de jóvenes de otro país.
  
En los Proyectos Lingüísticos participan dos centros procedentes de dos países europeos. Estos Proyectos se centran en el aprendizaje de lenguas extranjeras, dando prioridad a las lenguas menos divulgadas y menos enseñadas, y culminan por lo general en un intercambio consistente en una estancia en el centro asociado y una visita efectuada en contrapartida (edad mínima de los alumnos: 14 años)
  
Los centros interesados en trabajar de manera conjunta en un Proyecto Lingüístico Comenius deberán presentar sus candidaturas en sus respectivos países y será necesaria la aprobación de los Proyectos por parte de las dos Agencias Nacionales implicadas para obtener la aprobación final de Proyecto.
  
El Proyecto Lingüístico Comenius ha de tener como resultado final un producto bilingüe que se pueda difundir y, si corresponde, publicar para su aprovechamiento didáctico en otros centros.
  
Los Proyectos Lingüísticos tendrán una duración de un curso académico y una parte fundamental del mismo, será un intercambio de alumnado. Los intercambios son particularmente enriquecedores, ya que el alumnado trabaja conjuntamente y utiliza las lenguas de trabajo del Proyecto como medio de comunicación y aprendizaje.
  
Los intercambios de alumnado deberán cumplir los requisitos siguientes:
  
a) Realizarse en período lectivo de los centros de acogida.
  
b) Contar con el compromiso expreso, por escrito, de la dirección de los centros asociados.
  
c) Basarse en la reciprocidad, de forma que el alumnado de los dos centros tenga la oportunidad de realizar su parte del Proyecto en el centro del país asociado.
  
d) La duración mínima de la actividad para cada uno de los grupos en el país asociado será de catorce días (incluido el viaje).
  
e) El intercambio tendrá lugar dentro de la localidad en que el centro asociado esté ubicado.
  
f) Los participantes deberán residir en los domicilios del alumnado receptor, excepto en circunstancias excepcionales, que deberán ser justificadas.
  
g) El grupo estará formado, como mínimo, por 10 alumnos o alumnas de 14 años o más y un profesor o profesora, y se ajustarán a este módulo los grupos superiores. En grupos mixtos, podrá participar un profesor y una profesora.
  
Cuando no sea posible organizar los dos intercambios durante el mismo curso académico, el periodo de actividad podrá ampliarse a dos cursos consecutivos.
  
Segundo. Requisitos de los centros participantes
  
Podrán solicitar estas ayudas los centros docentes de la Comunidad Valenciana que imparten las siguientes enseñanzas establecidas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, excepto los centros específicos de Formación de Persones Adultas:
  
- de régimen general: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.
  
- de régimen especial: Enseñanzas Artísticas y Escuelas Oficiales de Idiomas.
  
Tercero. Modalidad y cuantía de las ayudas
  
1. Ayudas para Visitas Preparatorias
  
Las Visitas Preparatorias tienen como finalidad fijar con los socios las bases para elaborar el futuro proyecto. Las ayudas serán de hasta un máximo de 1.000 euros por persona y se fijarán en función del país que se deba visitar. Podrá participar un máximo de dos profesores o profesoras por centro y tendrán una duración máxima de una semana.
  
2. Ayudas para Proyectos Lingüísticos Comenius
  
La ayuda constará de dos partes:
  
2.1. Una cantidad fija de hasta 1.500 euros para contribuir a los gastos relacionados con las actividades del proyecto, excepto los viajes internacionales. Con carácter excepcional, y con el propósito de proporcionar fondos complementarios para la preparación lingüística, la cantidad fija concedida a los centros que no incluyan la lengua del centro asociado en el programa de estudios del alumnado participante en el intercambio será de 2.000 euros.
  
2.2. Una cantidad variable que ayude a sufragar los gastos de los viajes internacionales y las dietas del personal educativo que participe en las siguientes actividades:
  
- Reuniones transnacionales de profesorado para tratar cuestiones referentes a la planificación y organización de los intercambios. La duración máxima de la reunión será de una semana y sólo podrá asistir un profesor o profesora por centro.
  
- En los intercambios de grupos realizados en el contexto de un Proyecto Lingüístico Comenius se subvencionará, además de al alumnado, como máximo, a dos acompañantes adultos por cada grupo de 10 alumnos, y en cualquier caso, a un profesor y a una profesora si se trata de un grupo mixto de alumnado.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
Los centros que deseen participar presentarán la siguiente documentación:
  
1. Ayudas para Visitas Preparatorias
  
1.1. Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Visitas Preparatorias- al que se accederá desde http://www.cult.gva.es
  
1.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Visitas Preparatorias?, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
1.3. Instancia para Visitas Preparatorias, según el modelo A que figura en el Anexo V de esta orden.
  
Las solicitudes para Visitas Preparatorias se presentarán como mínimo dos meses antes de su realización.
  
2. Ayudas para Proyectos
  
2.1. Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Proyectos Escolares Comenius; Proyectos Lingüísticos Comenius, y Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar- al que se accederá desde http://www.cult.gva.es
  
2.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 1 de Candidatura para Proyectos Escolares Comenius; Proyectos Lingüísticos Comenius, y Proyectos Comenius para el Desarrollo Escolar?, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
2.3. Instancia para Proyectos, según el modelo B que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.4. Aprobación del Proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según el modelo C que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.5. Carta de compromiso del otro centro docente miembro de la asociación.
  
2.6. Certificado de la dirección del centro donde se indique el profesorado implicado en el Proyecto, así como las materias o áreas que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.7. Carta de compromiso del centro extranjero de aceptar la acogida del alumnado de la Comunidad Valenciana.
  
2.8. Relación numerada de los documentos aportados.
  
El plazo de presentación de solicitudes para los Proyectos Lingüísticos Comenius será desde el día siguiente al de publicación de esta orden y hasta el 1 de febrero de 2003.
  
Quinto. Criterios de selección
  
1. Criterios de calidad:
  
1.1. Coherencia entre el Proyecto que presenta el centro y su Plan Comenius (hasta 1 punto)
  
1.2. Viabilidad de los objetivos que se proponen (hasta 1 punto)
  
1.3. Plan de actividades concretas que se van a realizar y su adecuación con los objetivos propuestos (hasta 1 punto)
  
1.4. Interés didáctico del producto final propuesto como objetivo del proyecto (hasta 1 punto)
  
1.5. Contribución del Proyecto Lingüístico Comenius a la mejora y a la capacidad de los jóvenes para comunicarse en una lengua distinta de la propia (hasta 1 punto)
  
1.6. Medidas efectivas para la comunicación y cooperación entre los participantes (hasta 1 punto)
  
1.7. Participación directa de los alumnos en todas la fases del proyecto (hasta 1 punto)
  
1.8. Integración de las actividades del proyecto en el correspondiente Proyecto Curricular (hasta 1 punto)
  
1.9. Carácter innovador por su metodología en la enseñanza de lenguas o por el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación (hasta 2 puntos)
  
1.10. Estrategias efectivas y originales para la difusión o publicación de resultados (hasta 1 punto)
  
1.11. Validez de la evaluación propuesta (hasta 1 punto)
  
Para que un proyecto pueda ser seleccionado y recibir ayuda deberá obtener un mínimo de 6 puntos.
  
2. Criterios prioritarios
  
Entre los proyectos seleccionados, se prestará atención prioritaria a aquellos que:
  
2.1. Hayan sido presentados por centros que no hayan recibido una ayuda comunitaria anteriormente (3 puntos)
  
2.2. Se refieran a la enseñanza de las lenguas menos difundidas y menos enseñadas de la Unión Europea (3 puntos)
  
2.3. Hayan sido presentados por centros que imparten enseñanzas o desarrollan programas de compensación educativa, autorizados mediante la correspondiente Resolución de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística (1 punto)
  
2.4. Fomenten la participación activa de alumnos con necesidades educativas especiales (hasta 1 punto)
  
2.5. Fomenten la educación intercultural y la lucha contra el racismo y la xenofobia (hasta 1 punto)
  
2.6. Fomenten de manera activa la igualdad de oportunidades entre las alumnas y los alumnos (hasta 1 punto)
  
La calificación final de un proyecto seleccionado se obtendrá por la suma de las puntuaciones de los apartados 1 y 2 de este punto Quinto.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
1. Con la finalidad de que la actividad pueda ser evaluada, los centros beneficiarios remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, en los 20 días hábiles siguientes a la finalización de la actividad, una copia de la Memoria Económica y una Memoria Pedagógica, en la cual constarán:
  
1.1. Relación del profesorado participante, indicando si es responsable o colaborador.
  
1.2. Grado de consecución de los objetivos del proyecto, las actividades desarrolladas y su temporalización.
  
1.3. Materiales producidos.
  
1.4. Grado de participación del alumnado en las diferentes fases del proyecto.
  
1.5. Sistema utilizado para difundir el proyecto y el producto final, con indicación de centros, instituciones y colectivos sociales a los que podría ser útil didácticamente.
  
1.6. Previsión de continuidad del proyecto, en su caso.
  
2. La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, tras la evaluación del proyecto, expedirá los certificados correspondientes al profesorado participante. El número de horas que se certificará será el siguiente:
  
- para el profesorado que ha coordinado el desarrollo del proyecto, hasta un total de 50 horas.
  
- para el profesorado que ha colaborado en el desarrollo del proyecto, hasta un total de 35 horas.
  
CAPÍTULO III
  
Acogida de Ayudantes Lingüísticos Comenius
  
Primero. Objetivo
  
El objetivo de esta acción es mejorar las aptitudes lingüísticas del alumnado del centro de acogida y aumentar su motivación en cuanto al aprendizaje de lenguas y su interés por el país y la cultura del ayudante.
  
Segundo. Requisitos de los centros participantes
  
Podrán solicitar estas ayudas los centros docentes de la Comunidad Valenciana que imparten las siguientes enseñanzas establecidas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo:
  
- de régimen general: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.
  
- de régimen especial: Enseñanzas Artísticas, Escuelas Oficiales de Idiomas.
  
- Formación de Personas Adultas.
  
Tercero. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. Los centros docentes interesados en recibir un Ayudante Lingüístico deberán presentar la documentación siguiente:
  
1.1. Formulario electrónico ?Sócrates de Candidatura para las Instituciones que desean acoger a un Lector de Lenguas en el marco de Comenius- al que se accederá desde http://www.cult.gva.es.
  
1.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates de Candidatura para las Instituciones que desean acoger a un Lector de Lenguas en el marco de Comenius?, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
1.3. Instancia, según el modelo F que figura en el Anexo V de esta orden.
  
1.4. Programa detallado de las actividades a realizar por el ayudante.
  
2. El plazo de presentación de solicitudes será desde el día siguiente al de publicación de esta orden y hasta el 1 de febrero de 2003.
  
Cuarto. Criterios de selección
  
1. Criterios de calidad: adecuación del plan de trabajo previsto para el ayudante:
  
1.1. Actividades encomendadas: clases, desdobles, etc. (hasta 4 puntos)
  
1.2. Estrategias previstas para la difusión de la cultura propia del país de origen (hasta 2 puntos)
  
1.3. Actividades programadas para la enseñanza de una segunda lengua extranjera (hasta 2 puntos)
  
1.4. Programa de actividades de apoyo para el alumnado que requiera una ayuda especial para el aprendizaje de lenguas extranjeras (hasta 2 puntos)
  
Para que una solicitud pueda ser seleccionada y recibir ayuda deberá obtener un mínimo de 5 puntos.
  
2. Criterios prioritarios
  
Entre los proyectos seleccionados, se prestará atención prioritaria a aquellos que:
  
2.1. Hayan sido presentados por centros que no hayan recibido una ayuda comunitaria anteriormente (5 puntos)
  
2.2. Estén desarrollando un proyecto en el marco de Comenius 1 (5 puntos)
  
2.3. Hayan sido presentados por centros que imparten enseñanzas o desarrollan programas de compensación educativa, autorizados mediante la correspondiente Resolución de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística (2 puntos)
  
2.4. Apliquen un programa de educación bilingüe enriquecido por la incorporación precoz de una lengua extranjera, como lengua vehicular, desde el primer ciclo de la Educación Primaria, o, de manera experimental, en el segundo ciclo de Educación Infantil (hasta 3 puntos)
  
A un proyecto, sólo se podrá aplicar el criterio 2.1 o el 2.2.
  
La calificación final de un proyecto seleccionado se obtendrá por la suma de las puntuaciones de los apartados 1 y 2 de este punto Cuarto.
  
Quinto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
Al finalizar el periodo de ayudantía, el centro presentará a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística una Memoria de las actividades realizadas, que indicará el profesorado tutor y los colaboradores.
  
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, tras la evaluación del proyecto, expedirá los certificados correspondientes al profesorado participante. Al tutor o tutora se le certificará hasta 10 horas de formación por cada trimestre que haya estado el ayudante en el centro.
  
ANEXO II
  
Comenius 2.2. Becas Individuales de Formación
  
En el marco de esta acción se conceden becas para el profesorado, futuro profesorado y personal con otras funciones en el ámbito de la educación escolar, para realizar ciertas actividades de movilidad ligadas a su formación inicial o a la práctica profesional en otros países participantes. En el marco de la acción Comenius 2.2 se conceden ayudas financieras para:
  
- Comenius 2.2 A. Becas Individuales para la Formación Inicial del Profesorado.
  
- Comenius 2.2 B. Ayudantías Lingüísticas.
  
- Comenius 2.2 C. Cursos de Prácticas para la Formación Continua del Profesorado.
  
CAPÍTULO I
  
Comenius 2.2.A. Becas Individuales para la
  
Formación Inicial del Profesorado
  
Primero. Objetivo
  
Esta acción pretende animar al futuro profesorado a mejorar la compresión de la dimensión europea de la enseñanza y aprendizaje mediante un periodo de estudio supervisado y de formación práctica en otros países.
  
Segundo. Requisitos de los participantes
  
Podrán solicitar estas ayudas los estudiantes de Magisterio, Ciencias de la Educación, Psicología o participantes en los Cursos de Aptitud Pedagógica que realicen estos estudios en un centro de formación de la Comunidad Valenciana, que esté integrado en un Proyecto transnacional Comenius 2.1.
  
Tercero. Cuantía de la ayuda
  
El importe medio de la beca concedida para cubrir los viajes de ida y vuelta al país de acogida así como los gastos de estancia será de 500 euros. La cuantía total estará en función del país en el cual se realice la formación y la duración de ésta, que estará comprendida entre una y diez semanas.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. Las candidaturas se presentarán a través del centro en el que esté matriculado el candidato o la candidata.
  
Será necesario cumplimentar el formulario electrónico de candidatura al que se accederá desde http://www.cult.gva.es.
  
Asimismo será necesario presentar:
  
1.1. Dos copias impresas del Formulario electrónico con la firma original del responsable centro y el sello de la institución.
  
1.2. Certificado de la dirección del centro en el cual realiza los estudios, en el que constará que el candidato es alumno del centro y que éste participa en un proyecto Comenius 2.1.
  
Esta documentación se enviará a la Agencia Nacional Sócrates con copia a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
2. Las solicitudes se podrán presentar en cualquier momento.
  
Quinto. Criterios de selección
  
La Agencia Nacional Sócrates de acuerdo con las Comunidades Autónomas seleccionará los candidatos y las candidatas periódicamente según la disponibilidad de fondos y de acuerdo con los criterios establecidos en la Guía del Candidato.
  
CAPÍTULO II
  
Comenius 2.2.B. Ayudantías Lingüísticas
  
Primero. Objetivo
  
Esta acción consiste en la concesión de ayudas financieras a futuros profesores de idiomas para que desarrollen un período de prácticas docentes en otros países europeos como Ayudantes Lingüísticos. Esta acción busca tanto el perfeccionamiento del futuro profesorado como la mejora de las aptitudes lingüísticas del alumnado y su interés por otros países y culturas.
  
Segundo. Requisitos de los participantes
  
1. Podrán solicitar estas ayudas la personas que:
  
1.1. sean ciudadanos españoles o de países de la Unión Europea residentes en España
  
1.2. hayan cursado o estén cursando sus estudios universitarios en la Comunidad Valenciana. Cuando no hayan finalizado sus estudios, deben haber cursado, al menos, dos años de los estudios citados en el punto 1.3
  
1.3. sean titulados en una especialidad que permita impartir la enseñanza de una lengua oficial de uno de los países de la UE, o una de las lenguas oficiales de los países participantes EFTA/EEE o candidatos a la adhesión, o irlandés o luxemburgués, en tanto que lenguas extranjeras o sean estudiantes de dicha especialidad.
  
1.4. sean profesores que, en el futuro, pudieran enseñar una lengua extranjera.
  
1.5. sean profesores que pudieran enseñar alguna asignatura que no sea de idiomas haciendo uso de una lengua extranjera.
  
1.6. no hayan trabajado nunca como profesores de lenguas extranjeras.
  
1.7. no hayan disfrutado de una beca de Auxiliar de Conversación para la misma lengua para la cual solicitan la ayuda en los 3 últimos años.
  
2. Se considerará como prioritarias las solicitudes presentadas por los candidatos que no hayan disfrutado de una ayuda financiera en el marco del Programa Sócrates para este tipo de actividad.
  
Tercero. Modalidad y cuantía de las ayudas
  
Las ayudantías podrán tener una duración de entre tres y ocho meses. La ayuda financiera cubrirá los gastos de viaje del ayudante al centro de acogida y los gastos de estancia en función del país de acogida y de la duración de la misma.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. Las personas que deseen participar presentarán la documentación siguiente:
  
1.1. Formulario electrónico ?Sócrates de Candidatura para los Lectorados de Lenguas Comenius- al que se accederá desde http://www.cult.gva.es.
  
1.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates de Candidatura para los Lectorados de Lenguas Comenius?.
  
1.3. Instancia, según el modelo G que figura en el Anexo V de esta orden.
  
1.4. Fotocopia del DNI o del documento equivalente.
  
1.5. Certificado académico de estudios (original o fotocopia compulsada) en el que consten las calificaciones obtenidas.
  
1.6. Declaración responsable de no haber trabajado como profesor de la lengua correspondiente.
  
1.7. Certificados originales o fotocopias compulsadas que acrediten los méritos valorables.
  
1.8. Relación numerada de los documentos aportados.
  
2. El plazo de presentación de solicitudes será desde el día siguiente al de publicación de esta orden y hasta el 1 de febrero de 2003.
  
Quinto. Criterios de selección
  
1. Tendrán prioridad las candidaturas que presenten las siguientes condiciones:
  
1.1. No haber recibido ayuda comunitaria con anterioridad (5 puntos)
  
1.2. No haber recibido en los últimos tres años una ayuda de auxiliar de conversación de alguna entidad pública o privada para la misma finalidad (3 puntos)
  
1.3. Referirse a la enseñanza de las lenguas menos difundidas y menos enseñadas de la Unión Europea (1 punto)
  
1.4. Incluir la utilización de las nuevas tecnologías didácticas de la enseñanza a distancia (hasta 2 puntos)
  
1.5. Suponer una ayuda a las personas menos favorecidas (hasta 1 punto)
  
1.6. Implicar un apoyo particular a personas con dificultades para el aprendizaje de lenguas extranjeras (hasta 1 punto)
  
2. Méritos:
  
2.1. Formación académica: hasta 3 puntos
  
2.1.1. Expediente académico en el título alegado:
  
- Puntuación media de 8,50 a 10,00: 1 punto
  
- Puntuación media de 6,00 a 8,49: 0,5 puntos
  
2.1.2. Doctorado y premios extraordinarios:
  
- Título de doctor: 0,5 puntos
  
- Premio extraordinario del doctorado: 1 punto
  
- Premio extraordinario en la titulación alegada: 0,5 puntos
  
2.1.3. Otras titulaciones universitarias de carácter oficial no alegadas como requisito:
  
- Titulaciones de Primer Ciclo: 0,5 puntos
  
- Titulaciones de Segundo Ciclo: 1 punto
  
2.1.4. Titulaciones de enseñanzas de idiomas:
  
- Ciclo Medio de la Escuela Oficial de Idiomas o equivalente: 0,5 puntos
  
- Ciclo Superior de la Escuela Oficial de Idiomas o equivalente: 1 punto
  
2.1.5. Título de especialización didáctica o equivalente: 0,5 puntos
  
2.2. Otros méritos:
  
2.2.1. Por cursos de formación en relación con la actividad docente que se desarrollará en el futuro, organizados u homologados por la administración Educativa (0,1 puntos por cada 10 horas): hasta 3 puntos
  
2.2.2. Por publicaciones: hasta 1 punto
  
2.2.3. Por estar inscrito en la bolsa de trabajo de la Conselleria de Cultura y Educación: 1 punto
  
2.2.4. Por participar en un curso de Especialización en Lenguas Extranjeras convocados o autorizados por la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, de acuerdo con la Orden Ministerial de 11 de enero de 1996 (BOE del día 23): 1,5 puntos
  
Sólo serán tenidos en cuenta aquellos méritos debidamente justificados mediante la oportuna documentación acreditativa.
  
La calificación final se obtendrá por la suma de las puntuaciones de los apartados 1 y 2 de este punto Quinto.
  
CAPÍTULO III
  
Comenius 2.2.C. Cursos de Prácticas para la
  
Formación Continua del Profesorado
  
Primero. Objetivo
  
Esta modalidad de la acción Comenius 2.2 tiene como finalidad conceder becas que permitan al profesorado o al personal de otras categorías del sector educativo participar en cursos de formación que tengan lugar en un país de la Unión Europea distinto de aquél donde habitualmente ejercen su profesión. En esta modalidad se establecen dos tipos de cursos:
  
- Cursos generales de formación práctica.
  
- Cursos de formación del profesorado de idiomas.
  
La descripción de los cursos está publicada en un catálogo que podrá ser consultado, donde se indica en el apartado Tercero de la parte dispositiva de esta orden y en internet en: http://www.cult.gva.es
  
Solamente en el caso de que estos cursos no respondan a sus necesidades, los candidatos podrán optar a cursos no incluidos en el catálogo. Los candidatos y las candidatas han de seleccionar un único curso y, antes de solicitar la ayuda, solicitar la preinscripción. La aceptación del coordinador para participar en el curso habrá de acompañar necesariamente a la solicitud de ayuda.
  
Segundo. Requisitos de los participantes
  
1. Trabajar en un centro público o privado de la Comunidad Valenciana en el curso académico 2002 € 2003, que imparta las siguientes enseñanzas establecidas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, excepto los centros específicos de Formación de Personas Adultas:
  
- de régimen general: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.
  
- de régimen especial: Enseñanzas Artísticas y Escuelas Oficiales de Idiomas.
  
Podrán también participar los candidatos que están prestando servicios en el exterior en el curso académico 2002 € 2003, siempre que hayan tenido su último destino en la Comunidad Valenciana.
  
2. No haber sido beneficiario de una ayuda del Programa Sócrates en sus acciones Comenius 3.2 y Lingua B en la convocatoria de 2000; Comenius 2.2.C en las convocatorias de 2001 y 2002; y Arión en las convocatorias de 2000, 2001 y 2002.
  
3. Tener el perfil profesional apropiado al curso solicitado.
  
4. Dominar la lengua de trabajo que figura en primer lugar en el curso que se solicite.
  
5. No tener concedida otra ayuda por cualquier Administración o ente publico o privado, nacional o extranjero, para la misma actividad.
  
6. Podrá participar en los Cursos de Formación del Profesorado de Idiomas solamente:
  
6.1. Profesorado cualificado y que ejerza la enseñanza de una lengua extranjera.
  
6.2. Profesorado de otras áreas que enseñe utilizando una lengua extranjera.
  
6.3. Inspectores de Educación y asesores de CEFIRE que trabajen en el ámbito de la enseñanza de idiomas.
  
6.4. De acuerdo con la Guía del Candidato, el profesorado que, habiendo tenido como actividad regular la enseñanza de una lengua extranjera y estando en situación de excedencia, tenga previsto reincorporarse a su puesto de trabajo como docente de lenguas extranjeras el curso 2003 € 2004.
  
Tercero. Modalidad y cuantía de la ayuda
  
Las ayudas para asistir a la actividad de formación serán de entre 500 y 1.500 euros según la duración y el lugar de realización del curso. La duración oscilará entre 1 y 4 semanas para los Cursos Generales de Formación Práctica y entre 2 y 4 para los Cursos del Profesorado de Idiomas.
  
Será necesario solicitar los respectivos permisos cuando la actividad se realice dentro de período lectivo. La concesión de las ayudas no significa la concesión automática de los permisos.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. Todas las personas interesadas deberán presentar la documentación siguiente:
  
1.1. Instancia, según el modelo H que figura en el Anexo V de esta orden.
  
1.2. Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 2 de solicitud de subvenciones para asistir a Cursos de Formación Práctica?.
  
1.3. Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates Comenius 2 de solicitud de subvenciones para asistir a Cursos de Formación Práctica?, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
1.4. En caso de solicitar un curso de catálogo, confirmación de preinscripción en el curso solicitado, otorgada por el coordinador, por duplicado.
  
1.5. Fotocopia del DNI o del documento equivalente.
  
1.6. Certificado la dirección del centro en que conste la función ejercida durante el curso académico 2002 € 2003.
  
1.7. En el caso de candidatos en situación de excedencia, declaración responsable de incorporarse al centro durante el curso académico 2003 € 2004.
  
1.8. Propuesta sobre la puesta en práctica de los nuevos conocimientos y habilidades adquiridos en el curso y su repercusión en beneficio de la actividad profesional que se desarrolla.
  
2. Documentación específica:
  
2.1. Cursos Generales de Formación Práctica:
  
2.1.1. Documentación que acredite el dominio de la lengua de trabajo que figure en primer lugar en el curso solicitado: Diploma de licenciatura; certificado del primer ciclo de la Escuela Oficial de Idiomas o equivalente; certificado de haberla cursado en B.U.P. y C.O.U. o en Bachillerato.
  
2.1.2. En su caso, explicación razonada de la relación entre el curso solicitado y el perfil profesional del candidato o de la candidata.
  
2.2. Cursos de Formación de Profesorado de Idiomas:
  
2.2.1. Certificado que acredite la enseñanza del idioma para la que se solicita la beca durante el presente curso académico.
  
2.2.2. Para el profesorado que enseñe utilizando una lengua extranjera, certificado del centro que acredite esta situación.
  
Las solicitudes para asistir a cursos de catálogo se presentarán desde el día siguiente al de publicación de esta orden y hasta el 1 de marzo de 2003. Las solicitudes para asistir a cursos fuera del Catálogo se podrán presentar hasta el 1 de mayo de 2003 y, en todo caso, con dos meses de antelación al inicio del curso para el que se solicita la ayuda.
  
Quinto. Criterios de selección
  
1. Cursos Generales de Formación:
  
1.1. No haber tenido ayuda comunitaria con anterioridad (5 puntos)
  
1.2. Solicitar una ayuda para asistir a los cursos incluidos en el Catálogo Comenius (2 puntos)
  
1.3. Figurar en el Plan Comenius correspondiente a su centro docente (1 punto)
  
1.4. Relación entre la actividad profesional que desarrolla y el tema del curso solicitado (hasta 1 punto)
  
1.5. Planteamiento sobre cómo llevará a la práctica los nuevos conocimientos y habilidades adquiridos en el curso y cómo repercutirán en beneficio de su actividad profesional (hasta 1 punto)
  
2. Cursos de Formación del Profesorado de Idiomas
  
2.1. No haber tenido ayuda comunitaria con anterioridad (6 puntos)
  
2.2. Solicitar una ayuda para asistir a los cursos incluidos en el Catálogo Comenius (2 puntos)
  
2.3. Figurar en el Plan Comenius correspondiente a su centro docente (1 punto)
  
2.4. Participar en cursos que les permitan mejorar la enseñanza de las lenguas oficiales menos usadas y enseñadas de la Unión Europea (1 punto)
  
2.5. Potenciar el aprendizaje de una segunda lengua extranjera en la educación secundaria (1 punto)
  
2.6. Ser maestros o maestras que enseñan un idioma extranjero en Educación Infantil o primer ciclo de Educación Primaria (1 punto)
  
2.7. Relación entre la actividad profesional que se desarrolla y el tema del curso solicitado (hasta 1 punto)
  
2.8. Planteamiento sobre cómo llevará a la práctica los nuevos conocimientos y habilidades adquiridos en el curso y cómo repercutirán en beneficio de su actividad profesional (hasta 1 punto)
  
Sexto. Inscripción en los cursos.
  
Una vez se comunique a los candidatos que se les ha concedido una beca para participar en el curso en el que están preinscritos, estos deberán confirmar, con la mayor brevedad posible, su inscripción directamente a los coordinadores de los cursos. Los organizadores de los cursos decidirán qué candidatos asistirán a su curso en función del orden de llegada de la confirmación de asistencia.
  
En cuanto a las cancelaciones de cursos (por parte del beneficiario o del coordinador del curso) se estará a lo que indican las Instrucciones para los Candidatos del Catálogo de Cursos de Comenius 2.
  
Séptimo. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
Las personas beneficiarias remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística una Memoria Pedagógica sobre el curso al que han asistido, en el plazo de 20 días hábiles después de haber finalizado el curso.
  
A los efectos de acreditar las correspondientes horas de formación, las personas interesadas solicitarán en el país de acogida un certificado de asistencia en el que conste nombre completo, número de DNI o pasaporte, título de la actividad y modalidad, fecha y lugar de realización, así como el número de horas de la actividad. Se certificará hasta un máximo de 40 horas semanales.
  
ANEXO III
  
Grundtvig. Educación de Adultos y otros Itinerarios Educativos
  
Esta acción pretende promover la dimensión europea en el aprendizaje a lo largo de toda la vida y contribuir, mediante la cooperación internacional a la innovación, mayor calidad de enseñanza y accesibilidad a otros itinerarios educativos.
  
En el marco de la acción Grundtvig, se ofrecen ayudas financieras para las dos modalidades descentralizadas siguientes:
  
- Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje
  
- Grundtvig 3. Movilidad para la Formación de Educadores de Adultos
  
CAPÍTULO I
  
Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje
  
Primero. Objetivo
  
Las Asociaciones de Aprendizaje Grundtvig son el marco para desarrollar actividades de cooperación a pequeña escala entre organizaciones que trabajan en el ámbito de la formación de las personas adultas, en el sentido más amplio de la expresión. Se fomentará con especial interés las asociaciones mixtas de educación formal y no formal. En la asociación estarán representados, como mínimo, tres países de entre los que pueden participar en el Programa Sócrates, de los cuales, al menos uno ha de ser un estado miembro de la Unión Europea.
  
La acción contempla ayudas para la realización de proyectos con una duración máxima de tres años, después de una revisión y evaluación anual.
  
Asimismo los centros e Instituciones que participen en esta acción, podrán solicitar un Ayudante Lingüístico Comenius en las condiciones que se especifican en el Anexo I, Capítulo III de la presente orden.
  
Segundo. Requisitos de los centros e instituciones participantes
  
1. Podrán solicitar estas ayudas los centros e instituciones de la Comunidad Valenciana que, para actuar como coordinadores, deberán pertenecer a una de las siguientes categorías:
  
1.1. Centros específicos de formación de personas adultas y centros específicos de educación a distancia o centros asociados de educación a distancia .
  
1.2. Organizaciones que impartan formación al personal de Formación de Personas Adultas.
  
1.3. Administración autonómica o local, y agencias de desarrollo.
  
1.4. Cualquier organización dedicada a la Formación de Personas Adultas, como las fundaciones y asociaciones sin ánimo de lucro, las universidades populares, los sindicatos y las asociaciones de empresarios, las bibliotecas y los museos, los centros penitenciarios, las asociaciones deportivas y las asociaciones de vecinos.
  
1.5. Organizaciones profesionales y empresas privadas que estén aplicando planes de aprendizaje no limitado a la Formación Profesional.
  
1.6. Otros proveedores de educación que respondan a demandas de aprendizaje individuales de personas adultas.
  
2. Podrán participar como socios otros organismos, como editores o centros de investigación, siempre y cuando aporten experiencia complementaria apropiada.
  
Tercero. Modalidad y cuantía de las ayudas
  
1. Visitas Preparatorias
  
Se concederán hasta un máximo de 1.000 euros por persona (según el país de destino y la duración de la visita) para la realización de encuentros transnacionales para la preparación de un proyecto.
  
2. Proyectos
  
Las Asociaciones de Aprendizaje podrán recibir ayuda financiera durante uno o dos años, en función de la naturaleza de la actividad propuesta. En determinados casos, debidamente justificados, podrán recibir la ayuda hasta un máximo de tres años.
  
La ayuda para los proyectos constará de dos partes:
  
2.1. Una cantidad fija para contribuir al pago de los gastos relacionados con las actividades del proyecto, excepto los viajes internacionales.
  
2.2. Una cantidad variable para ayudar a sufragar los gastos de los viajes internacionales y las dietas. En principio, ninguna actividad desarrollada en el marco de un proyecto durará más de dos semanas.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. Visitas Preparatorias
  
1.1. Formulario electrónico ?Sócrates Grundtvig 2 de Candidatura para Visitas Preparatorias- al que se accederá desde http://www.cult.gva.es.
  
1.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico ?Sócrates Grundtvig 2 de Candidatura para Visitas Preparatorias?, con la firma original del responsable del centro y el sello de la institución.
  
1.3. Instancia para Visitas Preparatorias, según el modelo A que figura en el Anexo V de esta orden.
  
Las solicitudes para Visitas Preparatorias se presentarán como mínimo dos meses antes de su realización.
  
2. Proyectos
  
2.1. Proyectos nuevos
  
2.1.1. Los centros coordinadores han de presentar:
  
2.1.1.1. Formulario electrónico de candidatura ?Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje- al que se accederá desde http://www.cult.gva.es.
  
2.1.1.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico de candidatura ?Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje?, con la firma original del responsable del centro y el sello de la institución.
  
2.1.1.3. Instancia para proyectos según el modelo I que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.1.1.4. Carta de compromiso de los otros centros miembros de la asociación.
  
2.1.1.5. Si el solicitante es un centro docente, ha de incluir la aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según modelo C que figura en el Anexo V de esta orden, así como el certificado de la dirección del centro, en el cual se ha de incluir una relación del profesorado implicado en el proyecto, con sus DNI y áreas o materias que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.1.1.6. Si el solicitante no es un centro docente, presentará un documento que acredite que desarrolla planes de educación como parte de su ?responsabilidad?.
  
2.1.1.7. Relación numerada de los documentos que aporta.
  
2.1.2. Los centros asociados han de presentar:
  
2.1.2.1. Formulario electrónico de candidatura ?Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje- al que se accederá desde http://www.cult.gva.es.
  
2.1.2.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico de candidatura ?Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje?, con la firma original del responsable del centro y el sello de la institución.
  
2.1.2.3.Dos copias del formulario presentado por el centro coordinador y la traducción de los epígrafes que describen el proyecto.
  
2.1.2.4. Instancia para proyectos según el modelo I que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.1.2.5. Si el solicitante es un centro docente, ha de incluir la aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según el modelo C que figura en el Anexo V de esta orden, así como el certificado de la dirección del centro, en el cual se ha de incluir una relación del profesorado implicado en el proyecto, con sus DNI y áreas o materias que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.1.2.6. Si el solicitante no es un centro docente, presentará un documento que acredite que desarrolla planes de educación como parte de su ?responsabilidad?.
  
2.1.2.7. Relación numerada de los documentos que aporta.
  
2.2. Renovación de Proyectos
  
2.2.1. Los centros coordinadores han de presentar:
  
2.2.1.1. Formulario electrónico de renovación de candidatura ?Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje- al que se accederá desde http://www.cult.gva.es
  
2.2.1.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico de renovación de candidatura ?Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje?, con la firma original del responsable del centro y el sello de la institución.
  
2.2.1.3. Instancia para proyectos según el modelo J que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.2.1.4. Carta de compromiso de los otros centros miembros de la asociación.
  
2.2.1.5. Si el solicitante es un centro docente, ha de incluir la aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según modelo C que figura en el Anexo V de esta orden, así como el certificado de la dirección del centro, en el cual se ha de incluir una relación del profesorado implicado en el proyecto, con sus DNI y áreas o materias que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.2.1.6. Si el solicitante no es un centro docente, presentará un documento que acredite que desarrolla planes de educación como parte de su ?responsabilidad?.
  
2.2.1.7. Relación numerada de los documentos que aporta.
  
2.2.2. Los centros asociados han de presentar:
  
2.2.2.1. Formulario electrónico de renovación de candidatura ?Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje- al que se accederá desde http://www.cult.gva.es
  
2.2.2.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico de renovación de candidatura ?Sócrates Grundtvig 2. Asociaciones de Aprendizaje?, con la firma original del responsable del centro y el sello de la institución.
  
2.2.2.3. Dos copias del formulario de renovación de candidatura presentado por el centro coordinador y la traducción de los epígrafes que describen el proyecto.
  
2.2.2.4. Instancia para proyectos según el modelo J que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.2.2.5. Si el solicitante es un centro docente, ha de incluir la aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano correspondiente, en su caso, según el modelo C que figura en el Anexo V de esta orden, así como el certificado de la dirección del centro, en el cual se ha de incluir una relación del profesorado implicado en el proyecto, con sus DNI y áreas o materias que imparte, según el modelo D que figura en el Anexo V de esta orden.
  
2.2.2.6. Si el solicitante no es un centro docente, presentará un documento que acredite que desarrolla planes de educación como parte de su ?responsabilidad?.
  
2.2.2.7. Relación numerada de los documentos que aporta.
  
El plazo de presentación de Proyectos será desde el día siguiente al de publicación de esta orden y hasta el 1 de febrero de 2003.
  
Quinto. Criterios de selección
  
1. Criterios de calidad:
  
1.1. Viabilidad de los objetivos que se proponen, y, en el caso de las renovaciones de proyectos, grado de consecución de los objetivos propuestos en el año anterior (hasta 1 punto)
  
1.2. Plan de actividades concretas que se van a realizar y su adecuación con los objetivos propuestos (hasta 1 punto)
  
1.3. Relevancia de los productos a realizar (hasta 1 punto)
  
1.4. Medidas efectivas para la comunicación y cooperación entre los participantes (hasta 1 punto)
  
1.5. Participación directa del alumnado en todas la fases del proyecto (hasta 2 puntos)
  
1.6. Integración de las actividades del proyecto en el Proyecto Curricular (hasta 1 punto)
  
1.7. Uso de las tecnologías de la información y de la comunicación de manera innovadora (hasta 1 punto)
  
1.8. Estrategias efectivas y originales para la difusión o publicación de resultados (hasta 1 punto)
  
1.9. Validez de la evaluación propuesta (hasta 1 punto)
  
Para que un proyecto pueda ser seleccionado y recibir ayuda deberá obtener un mínimo de 5 puntos.
  
2. Criterios prioritarios:
  
Entre los proyectos seleccionados, se prestará atención prioritaria a aquellos que:
  
2.1. Hayan sido presentados por centros o instituciones que no hayan recibido una ayuda comunitaria anteriormente (5 puntos)
  
2.2. Sean la renovación de un proyecto (5 puntos)
  
2.3. Fomenten la participación activa de alumnos con necesidades educativas especiales (hasta 1 punto)
  
2.4. Fomenten la educación intercultural y la lucha contra el racismo y la xenofobia (hasta 1 punto)
  
2.5. Fomenten de manera activa la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres (hasta 1 punto)
  
A un proyecto, sólo se podrá aplicar el criterio 2.1 o el 2.2.
  
La calificación final de un proyecto seleccionado se obtendrá por la suma de las puntuaciones de los apartados 1 y 2 de este punto Quinto.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
1. Con la finalidad de que la actividad pueda ser evaluada, los centros e instituciones beneficiarias remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, en los 20 días hábiles siguientes a la finalización de la actividad, una copia de la Memoria Económica y una Memoria Pedagógica en la cual deberán hacer constar:
  
1.1. Relación del profesorado participante, indicando si es responsable o colaborador.
  
1.2. Grado de consecución de los objetivos del proyecto, las actividades desarrolladas y su temporalización.
  
1.3. Materiales producidos.
  
1.4. Grado de participación del alumnado en las diferentes fases del proyecto.
  
1.5. Sistema utilizado para difundir el proyecto, y en su caso, el producto final, con indicación de centros, instituciones y colectivos sociales a los que pueda ser útil didácticamente.
  
1.6. Previsión de continuidad del proyecto, en su caso.
  
2. La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, tras la evaluación del proyecto, expedirá los certificados acreditativos correspondientes al profesorado participante. El número de horas que se certificará será el siguiente:
  
- profesorado responsable del proyecto en centros o instituciones coordinadoras: hasta 50 horas.
  
- profesorado responsable del proyecto en centros o instituciones asociadas: hasta 45 horas.
  
- profesorado colaborador en proyectos en centros o instituciones coordinadoras o asociadas: hasta 35 horas.
  
CAPÍTULO II
  
Grundtvig 3. Movilidad para la Formación
  
de Educadores de Adultos
  
Primero. Objetivo
  
El objetivo de Grundtvig 3 es contribuir a mejorar la calidad del aprendizaje permanente favoreciendo que quienes trabajan en los centros de Formación de Personas Adultas, en el sentido más amplio de la expresión, o participan en la Formación de las Personas Adultas realicen cursos de formación de entre una y cuatro semanas en el extranjero.
  
Las actividades de formación (cursos, conferencias, jornadas, congresos, seminarios...) a los cuales se puede asistir con ayudas de Grundtvig 3 versarán sobre los siguientes aspectos:
  
a) Metodología utilizada en la Formación de Personas Adultas.
  
b) Gestión de centros de Formación de Personas Adultas.
  
c) Promoción del aprendizaje permanente.
  
d) Educación intercultural y educación de trabajadores migrantes o itinerantes.
  
También podrán solicitar cursos del Catálogo Comenius 2. En este caso, será necesario contar con la preinscripción del curso correspondiente. También se podrá solicitar la participación en un curso de formación que no pertenezca a esta categoría, siempre que dicho curso respete los objetivos generales de la acción y verse sobre alguno de los aspectos expresados en el apartado primero de este capítulo.
  
En algunos casos, el curso podrá adoptar la forma de estancia en prácticas en un comercio, industria o una organización no gubernamental que pueda facilitar la consecución de los objetivos enumerados.
  
No se concederá cursos de idiomas.
  
Segundo. Requisitos de los candidatos
  
1. Las ayudas se pueden conceder al personal que trabaja en la Formación de Personas Adultas, a tiempo parcial o completo, tanto en el sistema formal como en el no formal, siempre que acrediten el dominio de la lengua de trabajo que figure en primer lugar entre las oficiales del curso. Se incluyen:
  
1.1. Profesorado y equipos directivos que trabajen en centros de Formación de Personas Adultas.
  
1.2. Inspectores de Educación, asesores de CEFIRE y formadores con responsabilidad en el ámbito de la Formación de Personas Adultas.
  
1.3. Personal que trabaja con adultos en situación de riesgo de exclusión social, como mediadores y educadores de calle.
  
1.4. Personas que participen en educación intercultural o en actividades educativas relacionadas con trabajadores migrantes o itinerantes.
  
1.5. Personal que asiste a las personas adultas con necesidades educativas especiales.
  
2. El profesorado de idiomas que desee optar a una ayuda para participar en un curso de formación ha de pertenecer a una de las categorías siguientes:
  
2.1. Profesorado cualificado de idiomas extranjeros que ejerza en la Formación de Personas Adultas.
  
2.2. Formadores del Profesorado de Idiomas de las Personas Adultas.
  
2.3. Profesorado de adultos que utilice una lengua extranjera para impartir clases de otras áreas o materias.
  
2.4. Inspectores de Educación y asesores de CEFIRE que trabajen en el ámbito de la enseñanza de idiomas a las personas adultas.
  
Tercero. Cuantía de las ayudas
  
Serán de acuerdo con la disponibilidad presupuestaria. Las ayudas serán de hasta un máximo de 1.500 euros por persona, para contribuir a cubrir los gastos de viajes, tasas de inscripción (si hubiere) y estancia, ocasionados por la asistencia a la actividad de formación.
  
La cuantía de las ayudas será fijada individualmente, teniendo en cuenta la actividad de formación, la duración y el lugar donde se realizará.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
1. Las personas que tengan las condiciones exigidas, presentarán la documentación siguiente:
  
1.1. Formulario electrónico de candidatura ?Sócrates Grundtvig 3. Movilidad para los Educadores de Adultos?.
  
1.2. Dos copias impresas del Formulario electrónico de candidatura ?Sócrates Grundtvig 3. Movilidad para los Educadores de Adultos?, con la firma original del responsable del centro y el sello de la institución.
  
1.3. Instancia, según el modelo K que figura en el Anexo V de esta orden.
  
1.4. Fotocopia del D.N.I. o del documento equivalente.
  
1.5. Acreditación de la competencia lingüística operativa en la lengua de trabajo del curso: Diploma de licenciatura; certificado del primer ciclo de la Escuela Oficial de Idiomas o equivalente; o certificado de haberla cursado en B.U.P. y C.O.U. o en Bachillerato.
  
1.6. Estrategias previstas para difundir el resultado obtenido en la actividad o curso correspondiente.
  
1.7. Si el candidato o la candidata presta sus servicios en una organización privada, ha de presentar los estatutos de la organización y prueba reciente de su existencia (último informe anual, certificado financiero etc.).
  
1.8. Documento que acredite la preinscripción en el curso, si se ha elegido entre los del Catálogo de Comenius.
  
1.9. Relación numerada de los documentos aportados.
  
2. Las solicitudes para asistir a cursos de catálogo se presentarán desde el día siguiente al de la publicación de esta orden y hasta el 1 de marzo de 2003. Las solicitudes para asistir a cursos fuera del Catálogo se podrán presentar en cualquier momento y, en todo caso, con dos meses de antelación al inicio del curso para el que se solicita la ayuda.
  
Quinto. Criterios de selección
  
1. No haber tenido ayuda comunitaria con anterioridad (5 puntos)
  
2. Solicitar una ayuda para asistir a los cursos incluidos en el Catálogo Comenius/Grundtvig (1 punto)
  
3. Solicitar cursos desarrollados en el marco de proyectos de cooperación europea financiados por Grundtvig 1 o por la acción sobre Formación de las Personas Adultas de la primera fase del Programa Sócrates (2 puntos)
  
4. Relación entre la actividad profesional que desarrolla y el tema del curso solicitado (hasta 1 punto)
  
5. Planteamiento sobre cómo llevará a la práctica los nuevos conocimientos y habilidades adquiridos en el curso y cómo repercutirán en beneficio de su actividad profesional (hasta 1 punto)
  
Sexto. Inscripción en los cursos.
  
Una vez se comunique a los candidatos que se les ha concedido una beca para participar en el curso en el que están preinscritos, estos deberán confirmar, con la mayor brevedad posible, su inscripción directamente a los coordinadores de los cursos. Los organizadores de los cursos decidirán qué candidatos asistirán a su curso en función del orden de llegada de la confirmación de asistencia.
  
En cuanto a las cancelaciones de cursos (por parte del beneficiario o del coordinador del curso) se estará a lo que indican las Instrucciones para los Candidatos del Catálogo de Cursos de Grundtvig 3.
  
Séptimo. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
Las personas beneficiarias remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística una Memoria Pedagógica en el plazo de 20 días hábiles después de haber finalizado el curso.
  
A los efectos de acreditar las correspondientes horas de formación, las personas interesadas solicitarán en el país de acogida un certificado de asistencia en el que conste nombre completo, número de DNI o pasaporte, título de la actividad y modalidad, fecha y lugar de realización, así como el número de horas de la actividad. Se certificará hasta un máximo de 40 horas semanales.
  
ANEXO IV
  
Arión. Visitas de Estudio para los responsables de la toma
  
de decisiones en materia de educación
  
Primero. Objetivos
  
Las Visitas de Estudio Arión facilitan el intercambio de información y experiencias entre los responsables de la toma de decisiones y los especialistas en educación sobre temas de interés común para los países participantes y, en especial, en los ámbitos de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y la Formación Profesional. Estas Visitas han de tener un efecto multiplicador en la comunidad educativa de la Comunidad Valenciana, al permitir observar sistemas, políticas e innovaciones en materia de educación de la Unión Europea.
  
La Comisión Europea publicará un Catálogo de Visitas Arión para el periodo comprendido entre septiembre de 2003 y mayo de 2004. Los catálogos de cursos estarán a disposición de las personas interesadas en el Registro General de la Conselleria de Cultura y Educación, en las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación y en los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE). También se podrán encontrar en Internet en: http://www.cult.gva.es
  
La Comisión Europea se reserva el derecho de introducir modificaciones sobre los datos, el precio y el objetivo de las Visitas, hasta el momento de su realización.
  
Segundo. Requisitos de los participantes
  
1. Podrán solicitar estas ayudas los profesionales en servicio activo destinados en la Comunidad Valenciana que realicen funciones de administradores de la educación, directores y asesores de CEFIRE, asesores didácticos de valenciano, inspectores de educación y miembros de los equipos directivos de los centros docentes que impartan las siguientes enseñanzas establecidas por la ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo:
  
- de régimen general: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.
  
- de régimen especial: Enseñanza Artística, Escuelas Oficiales de Idiomas.
  
- Formación de Personas Adultas.
  
2. Las personas candidatas deberán acreditar el dominio de la lengua de trabajo que figure en primer lugar en la visita que soliciten.
  
3. Los candidatos y las candidatas deberán explicar las estrategias que utilizarán para difundir el resultado de la Visita.
  
4. Las Visitas de Estudio que se realicen en España, no podrán ser solicitadas por profesionales en servicio activo que trabajen en España.
  
5. No haber sido beneficiario de una ayuda del Programa Sócrates en sus acciones Comenius 3.2 y Lingua B en la convocatoria de 2000; Comenius 2.2.C en las convocatorias de 2001 y 2002; y Arión en las convocatorias de 2000, 2001 y 2002.
  
Tercero. Cuantía de las ayudas
  
Las ayudas asignadas serán para contribuir a los gastos de viaje y estancia ocasionados por la realización de las Visitas de Estudio. La cuantía será de un máximo de 1.000 euros, dependiendo de la distancia entre el punto de origen y el de la Visita a efectuar.
  
Cuarto. Forma y plazo de presentación de las solicitudes
  
Las personas que deseen participar presentarán la siguiente documentación:
  
1. Formulario electrónico de candidatura ?Sócrates de Visitas de Estudio Arión- en español y en francés, inglés o alemán, al que se accederá desde http://www.cult.gva.es
  
2. Dos copias impresas del Formulario electrónico de candidatura ?Sócrates de Visitas de Estudio Arión- en español y otras dos en francés, inglés o alemán, con la firma original del director o directora del centro y el sello de la institución.
  
3. Instancia, según el modelo L que figura en el Anexo V de esta orden.
  
4. Certificado original o fotocopia compulsada que acredite los méritos evaluables.
  
5. Fotocopia del DNI o del documento equivalente.
  
6. Acreditación de la competencia lingüística operativa en la lengua de trabajo de la visita: Diploma de licenciatura; certificado del primer ciclo de la Escuela Oficial de Idiomas o equivalente; o certificado de haberla cursado en B.U.P. y C.O.U. o en Bachillerato.
  
7. Justificación de la relación entre el tema elegido y el perfil profesional del candidato o de la candidata.
  
8. Estrategias previstas para difundir la información y la experiencia adquirida en la Visita de Estudio.
  
9. Relación numerada de los documentos aportados.
  
El plazo de presentación de solicitudes será desde el día siguiente al de publicación de esta orden y hasta el 1 de abril de 2003 inclusive.
  
Quinto. Criterios de selección
  
Las solicitudes se valorarán de acuerdo con el siguiente baremo:
  
1. Relación directa del contenido de la visita solicitada con la función profesional que se desarrolla: hasta 2 puntos.
  
2. Capacidad de la persona candidata para actuar como agente multiplicador de aquellas experiencias adquiridas en la Visita, que puedan contribuir a la mejora de la educación en la Comunidad Valenciana: hasta 2 puntos.
  
3. Propuesta de estrategias para difundir los resultados obtenidos con la experiencia (máximo dos folios) y relación con los agentes del sistema educativo a los que se pretende difundir la experiencia: hasta 2 puntos.
  
En caso de empate, tendrá prioridad el candidato o la candidata que no haya recibido ayuda comunitaria con anterioridad.
  
Una vez estudiadas y, en su caso, admitidas, las reclamaciones, la Comisión de Selección elevará la propuesta priorizada a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, que la remitirá a la Agencia Nacional Sócrates. La Comisión Europea notificará al interesado la Visita para la que ha sido seleccionado.
  
En caso de renuncia o de pérdida del requisito para participar en esta acción, el candidato o la candidata informará directamente a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística de dicha circunstancia, a efectos de su sustitución.
  
Sexto. Evaluación y reconocimiento de la actividad
  
1. Con la finalidad de que la actividad pueda ser evaluada, las personas beneficiarias remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, en los 20 días hábiles siguientes a la finalización de la actividad los siguientes documentos:
  
1.1. Informe personal de la Visita, destacando los aspectos más relevantes para la mejora del sistema educativo en la Comunidad Valenciana.
  
1.2. Calendario previsto para la difusión de la experiencia, así como los destinatarios correspondientes.
  
1.3. Copia del cuestionario de evaluación que la Oficina de Asistencia Técnica Sócrates y Juventud (BAT) de Bruselas enviará oportunamente a los participantes, debidamente cumplimentado.
  
1.4. Copia de la Memoria Económica.



Descargar el documento en formato PDF

Descargar los metadatos en formato XML