Alaquàs inaugura el proyecto 'Un roll de sensacions' para niños con necesidades educativas especiales
30/10/2008

# Alaquàs inaugura el proyecto 'Un roll de sensacions' para niños con necesidades educativas especiales

*   30/10/2008
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El centro acogerá a 22 niños y niñas y cuenta con tres monitores especializados dirigidos por un psicopedagogo

El Ayuntamiento de Alaquàs ha inaugurado hoy un nuevo centro para niños con necesidades educativas especiales y dificultades psicomotrices. Esta nueva iniciativa, pionera en la comarca, nace bajo el nombre de Un roll de sensacions, en alusión a gran parte de los ejercicios que se llevarán a término al centro, destinados a estimular la capacidad sensitiva de los niños. El centro busca la integración de las personas mas allá de su familia, proporcionándoles un lugar dónde aprender y pasarlo bien, con el tiempo libre como elemento motor de la personalidad y afianzador de sus habilidades.

Veintidós niños de Alaquàs disfrutarán de servicios de Un roll de Sensacions en principio, aunque las instalaciones tienen capacidad para acoger a medio centenar. Este servicio es totalmente gratuito y está dirigido por un psicopedagogo y tres profesionales especializados que atienen personalmente a cada menor para después informar a los padres alrededor de los avances conseguidos por los niños a las clases.

Un roll de sensacions da nuevas posibilidades para los menores con necesidades educativas especiales y sus familias. Con el proyecto se busca que, mediante los tres espacios especializados en los que se divide el centro, los niños necesitados de atención en el tiempo libre tengan más oportunidades y más alternativas. Se ha puesto especial atención en el diseño de ambientes y en la elección de materiales que estimulan y fomentan la capacidad de elección y decisión de los niños para que, en definitiva, mejore su bienestar físico y emocional.

  
También se busca favorecer la capacidad relacional del niño, ya sea entre iguales o adultos, así como ayudarlo a tener una mayor comprensión de si mismo, de otras y del mundo, siempre teniendo en cuenta su desarrollo real y sus necesidades. Una mayor independencia, el desarrollo de su capacidad sensorial, motriz, de relación, de juego o de conocimiento son más objetivos de Un roll de sensacions.

En el centro de Alaquàs habrá tres aulas diferentes: de teatro, de arte y de estimulación multisensorial. Esta última está dedicada a trabajar con los sentidos. Mediante varios elementos, al niño se le ayuda a ver, tocar, sentir, entender y probar. En definitiva, a reencontrarse con sensaciones y así poder expresar emociones contenidas.

El aula multisensorial tiene varios espacios: el visual, con luces suaves para facilitar la adaptación de la vista; el de proyección, con imágenes que se proyectan en paredes blancas por captar su atención; el de olores y gustos; el táctil, espacio fundamental porque las personas con discapacidad psíquica usan el tacto por reconocer su entorno; y el espacio auditivo, que se trabaja partido de un silencio total para, poco a poco, ir incorporando sonidos para producir sensaciones.

Hay también un aula de teatro y expresión, enfocada fundamentalmente para desarrollar la capacidad relacional de los menores del centro, fomentar una confianza mutua, eliminar el miedo al ridículo, aprender a utilizar el cuerpo como medio de expresión. Toda esta tarea se realizará a través de una serie de juegos de socialización, de expresión, de relación corporal, espacial, temporal, comunicación interpersonal, respiración y de relación con los objetos.

Para fomentar la relación y la convivencia entre los participantes del grupo, el trabajo cooperativo, la creatividad y las habilidades manuales también habrá uno aula de arte. Serán principalmente de pintura y música y se compaginarán con los diferentes momentos del año.

En el futuro, también podrán participar del proyecto personas mayores con patologías como Alzheimer. Además se está estudiando incluir un programa de detección de problemas dirigido a niños y niñas de entre 0 y 3 años, por tal de poder diagnosticar con premura casos en los que los menores tendrán necesidades educativas especiales.