La UJI da a conocer el innovador programa de prácticum dual o en alternancia en el que participan casi 1.000 alumnos de los grados en maestro/a



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## La UJI da a conocer el innovador programa de prácticum dual o en alternancia en el que participan casi 1.000 alumnos de los grados en maestro/a

15/11/2021 |
SCP

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La Universitat Jaume I organizó los días 12 y 13 de noviembre en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales las Jornadas de formación para el profesorado tutor de prácticas externas: prácticum dual o en alternancia de los grados en maestro/a, un programa en el que participan casi 1.000 estudiantes de la UJI.

Las jornadas contaron con la participación de unas 100 personas entre profesorado tutor de la UJI, maestros-supervisores de los centros escolares, inspección educativa, dirección de centros y alumnado de la UJI.

Según señaló el vicedecano del Grado en Maestro/a en Educación Primaria, Jesús Gil Gómez, «gracias a estas jornadas se ha podido dar a conocer la estructura del prácticum dual o en alternancia de la UJI y se ha dado visibilidad a los retos de futuro de este tipo de prácticum que es innovador en todo el estado español».

Uno de los aspectos más importantes ha sido la gran participación de los asistentes que han compartido la práctica reflexiva docente y las buenas prácticas educativas. Por otro lado, se han mostrado buenas prácticas educativas tanto de la provincia de Castellón (CRA Palancia/Mijares, CRA Celubres-Cinctorres i CRA Penyagolosa), como de fuera del territorio, como las de la Universitat de Lleida i el CEIP Alba de Corbins.

El éxito de esta jornada ha venido marcado por la participación del alumnado universitario que ha aportado su punto de vista y sus reflexiones en las diferentes mesas redondas, que han tratado sobre equidad, inclusión, metodología, evaluación, práctica reflexiva docente y buenas prácticas.

La conferencia final ha sido a cargo de Jordi Coiduras, del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universitat de Lleida, que desde hace 10 años participa en proyectos de investigación de formación inicial de maestros/as en modalidad dual y coordina programas de mejora e innovación educativa.

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