Dos proyectos de la UJI en el campo de la lingüística estudian los géneros digitales de uso académico en la docencia en inglés y las variaciones y cambios en el español desde el siglo XV hasta la actualidad



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## Dos proyectos de la UJI en el campo de la lingüística estudian los géneros digitales de uso académico en la docencia en inglés y las variaciones y cambios en el español desde el siglo XV hasta la actualidad

16/02/2023 |
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* [![ pei-linguistica PEI_FCHS_23DLL31](/com/investigacio/arxiu/noticies/2023/2/pei-linguistica/PEI_FCHS_23DLL31.jpg)](#)

Dos proyectos de la Universitat Jaume I de Castelló en el ámbito de la lingüística han obtenido más de setenta mil euros en la última convocatoria del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023 para estudiar los géneros digitales de uso académico en la docencia en inglés y los diversos procesos de variación y cambio lingüístico en la lengua española, desde finales del siglo XV hasta la actualidad.

El proyecto «Cibergéneros y docencia en inglés. Análisis multimodal de los géneros digitales de uso académico y su implicación pedagógica en contextos de docencia universitaria en inglés», dirigido por Noelia Ruiz Madrid y Miguel F. Ruiz Garrido del Grupo de Investigación sobre Inglés Profesional y Académico (GRAPE), busca aportar respuestas sobre cómo los docentes de asignaturas en lengua inglesa integran los géneros digitales y multimodales, y cómo los aplican en el aula. El objetivo es crear una taxonomía de cibergéneros de uso docente para poder diseñar propuestas de formación de profesorado que respondan de manera eficiente y real a las necesidades discursivas y pedagógicas de esta docencia.

Dotado con cerca de cuarenta mil euros, el trabajo realizará una recopilación de géneros digitales (oral, escrito o híbrido) en diferentes campos de las humanidades, las ciencias económicas, las ingenierías o la salud que permitirá examinarlos en su contexto, teniendo en cuenta el canal de transmisión, así como la función pedagógica del género en la docencia en inglés de la asignatura. La difusión de los resultados incluirá la realización de tres *webinars* internacionales y se trasladará a la formación del profesorado que imparte docencia en inglés con una serie de recomendaciones pedagógicas y pautas de mejora docentes.

El estudio «Componentes socioestilísticos, idiolectales y discursivos en la variación y el cambio lingüístico en español: contribuciones desde la sociolingüística histórica», dirigido por José Luis Blas Arroyo, coordinador del Grupo de Investigación de Sociolingüística, consolida una línea de trabajo iniciada en tres proyectos anteriores que estudian de manera sistemática varios procesos de variación y cambio lingüístico en español, desde finales del siglo XV hasta la actualidad. Para conseguirlo, la sociolingüística histórica y la lingüística de corpus se convierten en instrumentos ideales por la posibilidad que ofrecen de llevar a cabo estudios tanto en tiempo real como en tiempo aparente.

Una de las novedades de este proyecto, dotado con más de treinta y cuatro mil euros de presupuesto, es la perspectiva discursiva que introduce y con la cual se desea poner a prueba empíricamente las relaciones entre cambio lingüístico y tradiciones discursivas situadas en puntos diferentes del eje entre la inmediatez y la distancia comunicativas. Para ello, además de continuar con el trabajo con textos próximos al polo de la inmediatez comunicativa como mejor medio de aproximarnos a la lengua vernácula de tiempos pretéritos para los cuales no disponemos de testimonios orales, a efectos comparativos se aprovecharán también en esta ocasión otros corpus diacrónicos que recogen tradiciones discursivas más formales.

**PLAN ESTATAL DE INVESTIGACIÓN**

El personal investigador de la Universitat Jaume I de Castelló ha obtenido 4,17 millones de euros de la Agencia Estatal de Investigación, dos más que en la convocatoria anterior, para el desarrollo de 38 nuevos proyectos de investigación del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023, que centra sus objetivos en los sectores más estratégicos para la recuperación, como son la salud, la transición ecológica y la digitalización.

La tasa de éxito (número de proyectos aprobados del total presentados) se sitúa en el 70% (la media nacional es de un 50%) y con una financiación media por proyecto de unos 110.000 euros y 14 proyectos más que en la anterior edición. Con la convocatoria de 2021, la Universitat Jaume I logra los 23,7 millones de euros de financiación para I+D+i desde la puesta en marcha de la Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e innovación hace una década.

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