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## Especialistas de distintas disciplinas debaten sobre el impacto y las oportunidades que las tecnologías emergentes ofrecen en el ámbito educativo El Instituto de Nuevas Tecnologías de la Imagen de la UJI ha reunido en las I Jornadas sobre Nuevas Tecnologías y Educación a personal investigador de toda Europa

16/12/2024 |
SCP

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El Instituto de Nuevas Tecnologías de la Imagen de la Universitat Jaume I de Castellón ha reunido en las I Jornadas sobre Nuevas Tecnologías y Educación a especialistas de varias disciplinas, como inteligencia artificial, ética tecnológica, diseño educativo, psicología o realidad virtual, para debatir sobre el impacto y las oportunidades que las tecnologías emergentes ofrecen en el ámbito educativo.

Durante la apertura, el vicerrector de Investigación, Jesús Lancis, ha señalado la «investigación como un punto clave para que la universidad avance» y ha indicado que la UJI cuenta con unas 40 estructuras de investigación. Lancis ha destacado la participación del personal universitario castellonense en diferentes proyectos europeos del programa Horizon Europe y también en una de las alianzas europeas del mismo programa, como EDUC.

La directora del INIT-UJI, Inmaculada Remolar, ha explicado que estas primeras jornadas sobre tecnologías y educación «nacen del interés de compartir el trabajo realizado dentro de los proyectos europeos e-DIPLOMA y OSCAR» porque «sabemos que la inteligencia artificial está a nuestro alrededor y queremos saber cómo puede ser aplicada en la educación para mejorarla y hacer más fácil el acceso a los materiales».

Estos dos proyectos europeos, liderados por el INIT-UJI, se centran en la exploración del uso de tecnologías como la realidad extendida (XR) y la Inteligencia Artificial en entornos educativos, con un enfoque innovador y multidisciplinario. Las jornadas cuentan con especialistas internacionales de prestigio de universidades y empresas de Estonia, Chipre, Bulgaria, Italia, Países Bajos, Hungría y España para compartir sus experiencias.

En la primera ponencia, el investigador principal del proyecto europeo Empower de la Universitat de València, Marcos Fernández, ha explicado cómo las tecnologías avanzadas pueden facilitar las experiencias de aprendizaje inclusivo de niños y niñas con trastornos del desarrollo neurológico. Este proyecto complementa el trabajo de e-DIPLOMA, puesto que aporta una perspectiva clave sobre la inclusión educativa.

László Szécsi de la Universidad de Budapest ha comentado su experiencia en la creación y transformación de contenido educativo con las nuevas tecnologías como la realidad virtual, los juegos, la realidad aumentada, la videoconferencia o la inteligencia artificial. Szécsi ha detallado algunas de las ventajas y también algunas de las dificultades del cambio de modelo de aprendizaje, pero ha destacado que la vertiente de experimentación y práctica favorecen el aprendizaje frente al modelo abstracto y teórico.

Estas jornadas han sido financiadas con una ayuda de la Consellería de Educación, Cultura, Universidades y Ocupación, el patrocinio de la empresa Brainstorm y la colaboración de CuatroOchenta y la Diputación de Castellón.

Programa de las jornadas: <https://www.init.uji.es/i-conference-on-new-technologies-and-education/?lang=en>

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