Consol Aguilar aboga por la formación de los futuros maestros en diversidad sexual para promover la igualdad y transformar estereotipos



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## Consol Aguilar aboga por la formación de los futuros maestros en diversidad sexual para promover la igualdad y transformar estereotipos

15/01/2016 |
SCP

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  Consol Aguilar, catedrática del Departamento de Educación. | FOTO: Damián Llorens

El grupo de investigación Didáctica de la Lengua y la Literatura y Pedagogía Crítica de la Universitat Jaume I, dirigido por la catedrática del Departamento de Educación, Consol Aguilar, ha celebrado un seminario sobre diversidad sexual y literatura infantil y juvenil (LIJ), en el marco de un proyecto de innovación educativa sobre educación crítica y género, al que han asistido más de un centenar de estudiantes.

En el seminario, Consol Aguilar ha explicado el proyecto «LIJ, diversidad sexual y pedagogía crítica» desarrollado en la UJI con 74 estudiantes de magisterio. El proyecto tiene como objetivo fomentar y desarrollar actitudes para promover la igualdad y la detección y transformación de estereotipos sexistas, homófobos y transfóbicos, desde el respecto a la diversidad sexual, familiar y de identidad de género y la inclusión de la diversidad sexual (LGTBI) desde la LIJ en la formación inicial de maestros, visibilizando así un aspecto importante de la formación en ciudadanía y derechos humanos.

«Si no nos educamos no podemos educar a nadie, si no nos sensibilizamos no seremos capaces de ver estos estereotipos y no podremos actuar. Necesitamos esa formación inicial para maestros para poder detectar toda esta furia homofóbica y transfóbica y poder contrarrestar y transformar esas situaciones violentas y de desigualdad en otras situaciones de normalización e igualdad» ha afirmado Aguilar. En esta línea, la profesora ha señalado que «tenemos que ser agentes del cambio social tanto el profesorado como el estudiantado».

Aguilar ha explicado que, según un estudio de su grupo de investigación, se ha demostrado que prácticamente no se trabaja la diversidad sexual en la formación inicial del profesorado. «Para que exista una democracia se tienen que crear estructuras y procesos democráticos dentro de la universidad y de las escuelas pero además se tiene que diseñar un currículum en las asignaturas que aporte experiencias democráticas al estudiantado para que tome protagonismo desde su voz. Como profesorado y estudiantado generamos discursos que explican y configuran la realidad y que acaban marcando y normalizando aquello que se acepta o no» ha apuntado.

En este línea, ha señalado que el lenguaje marca la realidad y que el discurso hegemónico afirma que la sociedad es heterosexual y binaria mientras que el resto de opciones se silencian, se invisibilizan o se obstaculizan. «Tenemos que favorecer esa diversidad sexual también dando obras de literatura infantil y juvenil de calidad que muestren esas otras alternativas y realidades que no se contemplan. Hay libros de literatura que nos pueden ayudar a educar» ha señalado.

Así, ha apuntado que en la UJI se ha desarrollado la visibilización de la diversidad en el plan de estudios de los maestros, que haya acciones específicas en su formación inicial y que se favorezca un acceso de materiales. «En el proyecto nos basamos en el aprendizaje dialógico. Para ello, nos constituimos el primer día en clase como asamblea para visibilizar y generar realmente el diálogo, relacionamos la cultura popular con la cultura académica y generamos una relación profesorado-estudiantado. Cada día leemos un libro y se ofrece mucha información de los autores, se hacen debates, tertulias literarias y seminarios» ha añadido. Según Aguilar, en el proyecto se ha favorecido la reflexión y el conocimiento contrastado, se ha analizado el sexismo en la LIJ y la censura, se ha cuestionado cómo sexualiza el sistema escolar y se ha puesto de relieve la necesidad de visibilizar los estereotipos a través del trabajo con diversos materiales como artículos académicos, libros, cuentos, música o recursos de Internet, entre otros.

«Nos hemos educado en una sociedad plagada de estereotipos y tópicos que cuesta mucho desmontar y muchas veces no somos conscientes de qué somos racistas u homófobos. Tenemos que visibilizar cómo nos han educado para poder transformar ese problema que todos y todas tenemos y poder educar mejor desde la igualdad a las personas que tendremos en el aula. Si realmente pensamos que la diversidad es enriquecedora tenemos que mostrarla y trabajarla desde la absoluta normalidad» ha afirmado.

En el seminario también ha participado Oriol Ríos, de la Universitat de Barcelona, que ha abordado las nuevas masculinidades y la transformación educativa, y Miquel Oltra, de la Universitat de València, que ha tratado la LIJ y las nuevas estructuras familiares.

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