Andrés Marzal: «Los cursos masivos abiertos en línea son más un instrumento que una revolución»



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## Andrés Marzal: «Los cursos masivos abiertos en línea son más un instrumento que una revolución» El profesor ha dado inicio a la XIX edición de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática

12/07/2013 |
SCP

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* [![Andrés Marzal jenui marzal](/com/noticies/2013/07/1q/jenui/marzal.jpg)](#)

  Marzal dió su visión sobre el fenómeno de los MOOC desde el punto de vista de alumno, profesor y gerente. | FOTO: MANUEL CASAÑ

Andrés Marzal, profesor del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos y actual gerente de la Universitat Jaume I, ha abordado los cursos masivos abiertos en línea (MOOC) para dar inicio a la XIX edición de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI).

En su ponencia titulada «Próxima parada: MOOC», Marzal ha realizado un recorrido desde los antecedentes de los MOOC hasta la actualidad y ha dado su visión sobre este fenómeno desde el punto de vista de alumno, profesor y gerente. Según Marzal, los MOOC son un «terreno aún desconocido» y solo se puede especular sobre lo que supondrán en el futuro. En su opinión, «son más un instrumento que una revolución».

Según el profesor, este tipo de fenómeno genera que todas las universidades quieran sumarse a la iniciativa con una actuación «apresurada y sin saber realmente lo que se quiere». En este sentido, Marzal ha abogado porque las universidades españolas no se dediquen a crear nuevas plataformas sino a seleccionar una existente y federar los contenidos. Así, ha mencionado el caso de la plataforma edX como una buena opción dado que es *software* libre, Además, esta plataforma cuenta con herramientas de autor y tiene una arquitectura extensible, ha destacado.

En cuanto a este tipo de cursos, Marzal también ha comentado algunas de las posibilidades adicionales que pueden surgir a raíz de este nuevo formato, como la utilización del material como complemento en las aulas tradicionales, la posibilidad de incluir dentro del programa de una asignatura la realización de los cursos o el aprendizaje de nuevas metodologías docentes para el profesorado que cursa un MOOC.

No obstante, también ha planteado algunas incógnitas sobre este sistema, como su rentabilidad, ya que la producción de un curso de este tipo requiere una inversión tanto económica como de tiempo por parte del profesorado. Sobre las dudas referentes a como afectará al sistema tradicional presencial, Marzal ha instado al profesorado a dar un valor añadido a la experiencia docente.

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