Investigadores de la UJI lanzan un libro y una app para niños y niñas con dificultades de comprensión social



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## Investigadores de la UJI lanzan un libro y una app para niños y niñas con dificultades de comprensión social

09/12/2016 |
SCP

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* [![ llibre-app APP_350](/com/noticies/2016/11/2q/llibre-app/APP_350.jpg)](#)

Un grupo de investigadores de la Universitat Jaume I formado por Irene García Molina, Rosa Ana Clemente Estevan, Clara Andrés Roqueta y Luis Enrique Rodríguez Pupo han lanzado una publicación y una aplicación móvil que tiene como objetivo servir de material de ayuda para profesionales y familiares en casos de niños y niñas con dificultades de comprensión de actividades y sucesos sociales mediante una serie de ejercicios asociados a la teoría de la mente. La aplicación, que está traducida al inglés, ha tenido muy buena acogida en Londres, donde la investigadora Irene García Molina participa en un proyecto colaborativo en el Centro de Investigación sobre Autismo y Educación del Instituto de Educación UCL de la University College London.

El libro titulado *[Intervención mediante historias complejas de teoría de la mente. Meteduras de pata](http://goo.gl/JSyhTQ)*[*, juicios morales e ironías*](http://goo.gl/JSyhTQ) está editado por Publicacions de l'UJI dentro de la [colección «Psique»](http://www.tenda.uji.es/pls/iglu/!GCPPA00.GCPPR0006?lg=ES&colid=21) y consiste en una recopilación de ejercicios para fortalecer en la mente de los niños y jóvenes con dificultades las rutas complejas que llevan a comprender los usos no literales del lenguaje. Su carácter eminentemente práctico hace que esta obra sea un recurso muy valioso para profesionales e investigadores en su trabajo clínico y educativo. El apoyo visual que en todo momento acompaña a las historias las hace más comprensibles, y permite incidir sobre diferentes aspectos mentalistas visibles de forma fácil (gestos, expresiones faciales, bocadillos de pensamiento...). Esta simbiosis de material que une trabajo y juego permite ofrecer un amplio abanico de posibilidades al adulto como guía y al niño como parte participativa del proceso de aprendizaje.

Así mismo, la publicación se complementa con una aplicación disponible para Android. El material que se presenta en la app se basa en las historias visuales ilustradas en el libro. Se recomienda el uso de la aplicación antes de trabajar con el material en papel por su carácter más lúdico y entretenido y para observar carencias en las explicaciones o problemas básicos. Después de diferentes ensayos con la aplicación se aconseja continuar con el libro, dado que contempla más información y preguntas y los pasos a seguir por el adulto, que en todo momento tiene que estar junto al niño o niña como guía.

En la primera pantalla de la app se pueden elegir actividades dentro de las categorías de juicios morales, «meteduras de pata» e ironías. Además, el adulto tiene la posibilidad de personalizar las actividades con el nombre del niño o la niña. Esto puede ser útil para los maestros de Pedagogía Terapéutica o de Audición y Lenguaje puesto que, de este modo, cada niño tendrá un identificador único para poder trabajar. Al final de cada actividad se dan las respuestas correctas y el niño puede ver las que ha contestado correctamente y las que no. Además, esto se acompaña con una pequeña explicación a partir de la cual el adulto también puede complementar la información según su propio criterio.

Más información sobre el [libro](http://www.tenda.uji.es/pls/iglu/!GCPPA00.GCPPR0002?lg=CA&id_art=1520) y la [app](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.llunasoft.mindtheory)

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