Un seminario creativo destaca el papel clave del personal formador y educador para la transformación del contexto «glocal»



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## Un seminario creativo destaca el papel clave del personal formador y educador para la transformación del contexto «glocal»

23/11/2018 |
SCP

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El alumnado de los másteres en Psicopedagogía y en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la UJI ha presentado trabajos y unidades didácticas durante el seminario creativo internacional «RIAT (reflexión, incidencia y acción transformadora) como estrategia didáctica, creativa, de incidencia y transformación para una educación inclusiva y la prevención de la violencia basada en el género» a cargo de la docente invitada por la ONGD Paz y Desarrollo Emma Doris López de la Universidad Simón Bolívar (Colombia).

El seminario se realizó en tres jornadas, que empezaron con el alumnado del Máster en Psicopedagogía, el cual compartió sus trabajos de los proyectos de aprendizaje-servicio aplicados en los diferentes espacios sociales del barrio de San Lorenzo en la ciudad de Castelló. Las responsables de las Aulas de Formación Familiar «La llar», del Taller de Costura y del Taller de Jardinería y Viverismo, así como los y las jóvenes que forman parte de este último programa, asistieron como invitados especiales con el propósito de recibir el aprendizaje por parte de las futuras psicopedagogas.

Por su parte, en la segunda y tercera jornadas, que correspondieron al alumnado del Máster de Educación Secundaria de la UJI, se compartió con la docente, en calidad de par evaluadora, el resultado final de sus unidades didácticas que consistían en la presentación de tutorías sobre un caso-problema ocurrido dentro de los institutos de secundaria de la provincia de Castelló, a través de una metodología innovadora, pedagógica y educativa: cineforo, fotopalabras, *role playing*, cartografía y juegos.

Las conclusiones del seminario creativo dejan de manifiesto la necesidad de transversalitzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, específicamente el enfoque de género y derechos humanos, diversidad étnica y cultural, eliminar los estereotipos de género dentro de las aulas de clase y espacios coeducativos, considerando el rol del formador(a) y educador(a) como actor sociopolítico clave para la transformación de su contexto «glocal», es decir global y local, en palabras de la docente Emma Doris López.

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