La ESTCE galardona al mejor profesorado de bachillerato votado por su alumnado



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## La ESTCE galardona al mejor profesorado de bachillerato votado por su alumnado

25/02/2019 |
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  Joaquín Roca, profesor de Dibujo Técnico en el centro privado San Cristóbal II de Castelló de la Plana. Autor: Antonio Pradas.
* [![ premis-marcadors 2018-12-19-165](/com/investigacio/arxiu/noticies/2019/2/premis-marcadors/2018-12-19-165.jpg)](#)

  Ángeles Rodríguez, profesora de Biología en el IES Violant de Casadulch de Benicàssim. Autor: Antonio Pradas.
* [![ premis-marcadors 2018-12-19-158](/com/investigacio/arxiu/noticies/2019/2/premis-marcadors/2018-12-19-158.jpg)](#)

  Lidón Aguilar, profesora de Química en el IES El Caminàs de Castelló de la Plana. Autor: Antonio Pradas.
* [![ premis-marcadors 2018-12-19-155](/com/investigacio/arxiu/noticies/2019/2/premis-marcadors/2018-12-19-155.jpg)](#)

  Ignacio Algualcil, profesor de Química del IES Alfons XIII de La Vall d'Alba. Autor: Antonio Pradas.
* [![ premis-marcadors 2018-12-19-157](/com/investigacio/arxiu/noticies/2019/2/premis-marcadors/2018-12-19-157.jpg)](#)

  Consuelo García, profesora de Química en el IES Ximén de Urrea de L'Alcora, ahora en CEFIRE-Castelló. Autor: Antonio Pradas.
* [![ premis-marcadors 2018-12-19-160](/com/investigacio/arxiu/noticies/2019/2/premis-marcadors/2018-12-19-160.jpg)](#)

  Enric Moliner, profesor de Matemáticas del IES Juan Bautista Porcar de Castelló de la Plana. Autor: Antonio Pradas.
* [![ premis-marcadors 2018-12-19-163](/com/investigacio/arxiu/noticies/2019/2/premis-marcadors/2018-12-19-163.jpg)](#)

  Ignasi Picó, profesor de Tecnologías Industriales en el IES Benisgaló de La Vall d'Uixó. Autor: Antonio Pradas
* [![ premis-marcadors 2018-12-19-159](/com/investigacio/arxiu/noticies/2019/2/premis-marcadors/2018-12-19-159.jpg)](#)

  Josep Forner, profesor de Matemáticas en el IES Miralcamp de Vila-real. Autor: Antonio Pradas.
* [![ premis-marcadors 2018-12-19-162](/com/investigacio/arxiu/noticies/2019/2/premis-marcadors/2018-12-19-162.jpg)](#)

  Beatriz Blat, profesora de Física en el IES Violant de Casalduch de Benicàssim. Autor: Antonio Pradas.
* [![ premis-marcadors 20181219_135900-01_in](/com/investigacio/arxiu/noticies/2019/2/premis-marcadors/20181219_135900-01_in.jpg)](#)

  El profesorado galardonado con el alumno Pablo Serna, premio de Divulgación; la directora de la ESTCE, Amelia Simó; el vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado, Joaquin Gual, el secretario de la ESTCE; Ignacio Climente y Ana Piquer, vicedirectora de la ESTCE. Autor: Antonio Pradas.
* [![ premis-marcadors 2018-12-19-161](/com/investigacio/arxiu/noticies/2019/2/premis-marcadors/2018-12-19-161.jpg)](#)

  José Antonio Badenes, profesor de Física del IES Vila-Roja de Almassora. Autor: Antonio Pradas.

Su entusiasmo, dedicación y pasión por las matemáticas, la física, las tecnologías industriales o la química y por ende, por su alumnado, es el mínimo denominador común del profesorado de bachillerato galardonado en la primera edición de los Premios Marcadors. Este galardón creado por la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales de la Universitat Jaume I de Castelló quiere reconocer al personal que más ha motivado o mejor ha formado el alumnado que actualmente cursa titulaciones de la rama científica-tecnológica y por eso, el segundo protagonista de estos galardones es precisamente el estudiantado que ha participado en las votaciones.

Hay quien desde pequeño tiene muy claro qué quiere ser de mayor, quien está convencida que será abogada y, de repente, se cruza un profesor de Literatura y le muestra otras posibilidades, o quien se queda fascinado por la magia de la ciencia. Seguramente todo el mundo recordamos el nombre de un profesor, profesora o maestro que nos transmitió la curiosidad para ir más allá de la evidencia, buscar respuestas y lo que es importante, hacerse preguntas.

El profesorado protagonista de esta historia no fue ajeno a esta influencia, como en el caso del matemático Enric Moliner «fue una mujer muy avanzada a su tiempo que se llamaba María Rosa Martí, mal conocida como la «Martinoski», que me dio clase en COU y fue la mejor profesora que he tenido en mi vida», comenta. La química llegó a la vida de Lidón Aguilar cuando todavía era muy joven «desde los 12 o 13 años tuve claro que me gustaba. Me motivó una mujer que lo explicaba muy bien y ya no cambié de idea», asevera.

A Consuelo García, que imparte Química, lo han gustado siempre mucho las ciencias «gracias a una profesora que tenía en Primaria» y aunque es licenciada en Farmacia, comparte la fascinación de los niños «por los cambios de colorines» y la motiva la sorpresa que produce «cuando se dan cuenta que las cosas pasan como explica el libro y que aplicando la razón se pueden conseguir respuestas». Sin embargo, siempre hay una excepción, como la de Ignasi Picó, quien comprendió que era la docencia, cuando llegó a ella después de haber estudiado ingeniería y haber desarrollado otros trabajos, «de repente me doy cuenta que me atrae mucho el mundo de la tecnología y de la docencia y descubro mi vocación» explica.

Después de hablar con siete de las diez personas galardonas, hay varias singularidades en común que los definen como el respeto, la franqueza y una empatía con el alumnado que va más allá de las cuestiones del aula y que los hace interesarse por sus inquietudes como adolescentes. «Soy una persona muy exigente -comenta Beatriz Blat- pero a la vez estoy para ellos, apoyándolos y ofreciéndolos opciones a los problemas que se plantean y procuro acompañarlos en su proceso de aprendizaje, porque ellos piensan que son mayores, pero necesitan ayuda».

En el mismo sentido se pronuncia Nacho Alguacil quién asegura «yo creo que un profesor además de enseñar la asignatura hace falta que tenga una actitud muy cercana a los jóvenes, para que sepan que puedes ayudarlos en su etapa formativa o incluso en su vida» o Consuelo García, a quien las clases al laboratorio le permiten «acercarme un poquito a su personalidad, a los que les pasa y no les pasa en su vida en general». Y Josep Forner, quien piensa que el «hecho de empatizar, crear en clase un clima de trabajo pero agradable, porque hay un momento para todo. Además, creo que después piensan que el trabajo que han hecho los ha ido bien y los ha sido de provecho».

Las materias que imparten (química, matemáticas, física o tecnologías industriales) no son precisamente asignaturas «maria», pero cada uno procura ingeniarselas para captar la atención del alumnado. Lidón Aguilar, quién es fan de los *youtubers* de ciencia plantea las clases como preguntas a responder «creo que esto los engancha bastante, porque comprueban que pueden resolver cuestiones con su inteligencia» y ven vídeos de divulgación científica, especialmente de jóvenes «porque se dan cuenta que la ciencia no es una cosa tan lejana, que son temas actuales y que la gente joven está interesada».

Josep Forner, quien imparte matemáticas, ha observado que están bastante interesados en las aplicaciones prácticas de la materia que estudian, pero como están trabajando en un nivel muy básico, es difícil ver una aplicación real o directa. El docente llevó al alumnado a la exposición «Imaginary: una mirada matemática» y ven algunos vídeos, como el de la conferencia del matemático y catedrático de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la UJI, Francisco Toledo, donde explica alguna de las numerosas cosas en las cuales se usan las matemáticas.

Beatriz Trigo es un otra de las docentes que aprovecha las herramientas que ofrecen las *apps* y las páginas web para favorecer la comprensión de la materia que imparte, la física, «porque puedan ver de una manera medianamente práctica lo mismo que se explica en clase» y en el caso de Nacho Alguacil, aprovecha los programas que ofrece la universidad pública de Castelló, como «El gusto de investigar» o «Practica a la UJI» para animarlos a participar en ellas; o «sólo hay que traerlos al laboratorio», comenta Consuelo García «tocar las cosas, que cambian de color, que salga humo o fuego, esto les encanta y lo que más los motiva».

Todos son bastante exigentes con el trabajo diario y los requisitos que se necesitan para superar las materias que imparten, pero ha sido esta una de las peculiaridades que más ha valorado su alumnado. «Yo soy muy pesada en el trabajo diario -comenta Beatriz Blat- les insisto para que trabajen todos los días y no antes del examen. Y creo que a la larga, cuando llegan a la universidad, se dan cuenta que es la manera de sacar el curso». En la misma línea trabaja el profesor Josep Forner «yo siempre los comento que se tienen que habituar a trabajar más materia, porque después en la universidad lo tienen que hacer y tener continuidad».

Consuelo García, quien reconoce que tiene fama de dura, piensa que ha sido elegida porque «las cosas están muy claras, cuando eligen la asignatura tienen muy claro que hay que hacer para sacar una buena nota y que no tienen que hacer», al igual que Enric Moliner quién piensa que «dejarlos muy claro cuales son los conceptos y los procedimientos que tienen que conocer, proponerles situaciones problemáticas nuevas o diferentes y entender su angustia por el tema de la nota media».

Todo el mundo se ha mostrado muy contento por el galardón, especialmente porque ha sido el alumnado de los primeros cursos de los grados de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales y premios de excelencia quién los ha elegido. «Es de largo el que más ilusión me ha hecho -comenta Ignasi Picó- porque que venga del alumnado es una satisfacción enorme y me hace pensar que hago algo bien, porque hay una brecha generacional entre nosotros y llegar a los adolescentes es complicado, ha sido una grata sorpresa».

Para Enric Moliner la satisfacción ha sido doble, por un lado porque viene del alumnado «pero también estoy muy satisfecho porque hay personas en la ESTCE que se acuerdan de la tarea que hacemos al instituto y para mí, esto también es muy gratificante, no se pueden imaginar cuanto, porque nuestro objetivo es introducirlos para que después hagan carreras de ciencias».

Toda la dedicación e interés que tienen estos docentes por su alumado tiene una compensación, no precisamente por el galardón obtenido, sino en el día a día. En el caso de Nacho Alguacil «me aportan mucha vitalidad, muchas ganas de trabajar y muchas ganas de compartir horas con ellos y la ilusión para hacer cosas continuamente y ser cada vez mejor, todo valores positivos». Consuelo García lo tiene muy claro «cuando entro en el aula yo tengo los mejores alumnos que puedo tener y en el sistema de enseñanza aprendizaje, tú intentas enseñar mucho, pero también aprendes de ellos. Las ganas que tienen de aprender también hacen al profesorado ir hacia adelante e intentar más cosas cada día».

A Ignasi Picó lo aportan muchas cosas «cada día voy con una sonrisa, espero cosas positivas, esto se nota, porque te cuentan cosas del fin de semana, sobre los libros que leen, y aprendes cosas porque yo no estoy en la misma onda y me sorprenden con gustos musicales, de lectura o de la vida, y no puedes parar porque siempre están contando cosas nuevas, es muy reconfortante».

En el caso de Enric Moliner lo son todo porque «su agradecimiento es el que te mantiene como docente, tanto en el ámbito personal como el profesional, porque sino no se aguanta tanto de tiempo en la docencia». Y para Lidón Aguilar siempre «son un reto, porque conseguir que se interesan por las cosas que les cuentas, cuando tienen un horarios tremendos, me da mucha satisfacción. Es una generación muy diferente a la mía, pero, a veces, me siento cerca, especialmente, por el interés por el saber».

Como comentó la directora de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales, Amelia Simó, durante el acto de entrega de los galardones «gracias para transmitir el conocimiento, inculcar el interés para aprender y especialmente, para provocar vocaciones científicas entre vuestro alumnado».

En los I Premios Marcadors de la ESTCE se ha reconocido la tarea docente de:

| **Nombre** | **Asignatura** | **Centre IES** | **Localidad** |
| --- | --- | --- | --- |
| Ignacio Alguacil | Química | IES Alfons XIII | Vall d'Alba |
| Consuelo García | Química | IES Ximén de Urrea/Cefire | Alcora/Castelló |
| María Lidón Aguilar | Química | IES El Caminàs | Castelló |
| Josep Forner | Matemáticas | IES Miralcamp | Vila-real |
| Enric Moliner | Matemáticas | IES Juan Bautista Porcar | Castelló |
| José Antonio Badenes | Física | IES Vila-Roja | Almassora |
| Beatriz Blat | Física | IES Violant de Casalduch | Benicàssim |
| Ignasi Picó | Tecnologías Industriales | IES Benigasló | La Vall d'Uixó |
| Joaquín Roca | Dibujo técnico | Centro privado San Cristóbal II | Castelló |
| María Ángeles Rodríguez | Biología | IES Violant de Casalduch | Benicàssim |

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