La UJI organiza una jornada de transformación social e inclusión educativa en el barrio San Agustín y San Marcos



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25/05/2022 |
SCP

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La Universitat Jaume I, en el marco del proyecto «Interdisciplinariedad para la conciencia de los ODS en el futuro emprendimiento», ha realizado una jornada de transformación social e inclusión educativa en el barrio San Agustín y San Marcos de Castelló de la Plana.  
  
La jornada se ha dividido en dos grandes bloques. El primero, por la mañana, orientado a escolares, en el que han participado, además del CEIP Sant Agustí, acompañado por su director, José, M. Román, y otros profesores y profesoras, alumnado del Centro Lope de Vega y la Asociación Síndrome de Down. Por la tarde, la sesión ha sido dirigida a gente adulta del barrio, en la que Leslie Collazo, profesora de la Universitat de Girona, y Ana M. Vernia, coordinadora del proyecto, han impartido charlas y talleres para poner en valor los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el dirigido a la educación. La jornada también ha contado con la participación de Lydia Botana, profesora del Conservatorio Superior de A Coruña y maestra de música con gran experiencia en proyectos musicales internacionales.  
  
El concejal de Educación, Francesc Mezquita, y el presidente del barrio, Paco Cabañero, han destacado la importancia que tiene la alianza entre la Universitat Jaume I, el Ayuntamiento de Castelló y el barrio para la mejora social y educativa. Así mismo, todas las personas participantes han puesto en valor las actividades y la necesidad de que continúen realizándose este tipo de iniciativas que conectan a futuros maestros y emprendedores con entornos sociales, académicos e institucionales. Por su parte, Vernia ha dado las gracias a todos los participantes y especialmente a la Universitat Jaume I por conceder la ayuda de este proyecto a través de los Grupos de Innovación Educativa.  
  
El objetivo principal del proyecto es la mejora docente y discente en diferentes asignaturas de másteres y grados, desde la interdisciplinariedad y el enriquecimiento de conocimientos de otras materias para la formación integral. A través de este proyecto, la responsabilidad de los futuros emprendedores y emprendedoras se enriquece de los valores educativos de la música y las ciencias sociales, a la vez que los futuros maestros toman conciencia del emprendimiento y la sostenibilidad y todos juntos entienden cómo la vinculación a la calidad de vida y la sostenibilidad forman parte fundamental en el desarrollo de los ODS. Por otro lado, el aprendizaje servicio (ApS) permite una acción positiva sobre la sociedad al mismo tiempo que incide en la formación y educación y la música entendida como arte y cultura de un pueblo.

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