Expertos en educación destacan la necesidad de recuperar la memoria histórica educativa



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## Expertos en educación destacan la necesidad de recuperar la memoria histórica educativa

07/12/2016 |
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El Seminario «Memoria histórica educativa, género e innovación educativa», que forma parte del proyecto USE «Visibilización curricular del género desde el GIE Educación Crítica y Género» ha celebrado el pasado 22 de noviembre su primera sesión en la que han participado varios expertos y expertas en educación para poner de manifiesto la necesidad de recuperar la memoria histórica educativa.  
  
Esta primera jornada del seminario ha contado con la participación de la catedrática del Departamento de Educación de la Universitat Jaume I Consol Aguilar, quien ha abordado la recuperación educativa de las maestras y maestros que a lo largo de la Segunda República fueron la vanguardia de la innovación educativa en Castelló, como una necesidad desde la historia local de la educación.   
  
Aguilar, autora de *La educación en Castellón a través de la prensa (1868-1900)*, y de *Educació i societat a Castelló al llarg de la Segona República*, ha señalado que esta tarea se tiene que hacer en primer lugar como recuperación de una parte de la autoconsciencia histórica y de la autoestima ciudadana, ligadas a la recuperación del patrimonio cultural, educativo y social valenciano, y, en segundo lugar desde la construcción del desarrollo comunitario ciudadano por la absoluta actualidad de muchas de sus acciones educativas.  
  
Entre los maestros recuperados se encuentran maestros líderes de otra educación en el siglo XIX y los de la Segunda República que impulsan una nueva ciudadanía: maestros ligados a la enseñanza en valenciano, maestros freinetistas (en valenciano y en catalán) y maestros racionalistas. También la acción educativa de los maestros en las colonias escolares, el reciclaje y la formación permanente y los centros de colaboración pedagógica, remarcando la necesidad de recuperación de la historia local educativa desde lo que Carlos Lomas denomina «pedagogía del recuerdo».  
  
Por otro lado, Alfred Ramos, premio Baldiri Reixach 2015 con el libro *Mestres de la impremta. El moviment Freinet Valencià 1931-1939* y autor también de *Els mestres valencians de la CETEF (Cooperativa Espanyola de la Tècnica Freinet) 1933-1939*, ha impartido una conferencia sobre los maestros y maestras freinetistas en el País Valenciano. En este sentido, ha mostrado varias revistas escolares que se generaron como herramienta de libre expresión, yendo más allá de la simple técnica metodológica, y mostrando la contribución de los maestros de la imprenta del movimiento freinetista valenciano a la creación de ciudadanía.  
  
Por su parte, Carmen Agulló, profesora de la Universitat de València y autora de numerosas publicaciones sobre este tema, se ha centrado en la recuperación de las maestras republicanas desde un posicionamiento de «desafiar las mentiras, reinterpretar los silencios y descubrir los secretos». Así, Agulló ha hablado de toda la conceptualización educativa de la Segunda República, vinculándola con el género, y ha mostrado mujeres que ocuparon el espacio público: ministras, gobernadoras, alcaldesas y concejalas, contextualizando sus acciones de innovación educativa y de solidaridad.  
  
Finalmente, Joan Torró, de la Universitat de València y autor de la tesis *Educació i societat a Ontinyent (1800-1975)* sobre la recuperación de maestras a largo de la historia educativa de Ontinyent, ha disertado sobre el documental *Les mamàs belgues*, dirigido por Sven Tuytens y del cual ha sido integrante del equipo. El documental ha participado en festivales internacionales como el Ekurhuleni International de Suráfrica y el Centro Juan Carlos I de España de la Universidad de Nueva York y otras instituciones culturales se han interesado por él. Además, gracias a la intervención del hispanista Paul Preston, se proyectará en Londres en la London School of Economics en diciembre de 2016.

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