La psiquiatra Vanesa Richarte destaca la importancia de un diagnóstico precoz y un tratamiento individualizado y multimodal en el trastorno del TDAH



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## La psiquiatra Vanesa Richarte destaca la importancia de un diagnóstico precoz y un tratamiento individualizado y multimodal en el trastorno del TDAH

28/10/2015 |
SCP

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La importancia de un diagnostico precoz y de la aplicación de un tratamiento individualizado y multimodal en el trastorno del TDAH son algunas de las conclusiones que expuso Vanesa Richarte, psiquiatra del Hospital Universitari Vall d’Hebron, en las IV Jornadas sobre el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, organizadas por el Programa de Atención a la Diversidad de la Universitat Jaume I con la asociación APADAHCAS.

Richarte fue la encargada de abrir las jornadas con una conferencia en la que abordó el fracaso escolar en relación al TDAH. La psiquiatra expuso un proyecto realizado por el Hospital Universitari Vall d’Hebron en centros educativos de primaria y secundaria de Cataluña para detectar factores de riesgo de fracaso escolar y poder relacionarlos con trastornos psiquiátricos.

Según explicó, en el estudio se detectó que había una combinación significativa de trastornos psicopatológicos y de aprendizaje, con una especial prevalencia de TDAH, y que esto suponía un potente factor de riesgo para no conseguir las competencias correspondientes. En este sentido, la psiquiatra destacó la necesidad de realizar una detección y diagnóstico en las escuelas, ya que tan solo el 10% de los alumnos afectados había sido previamente diagnosticado, así como de trabajar conjuntamente todas las partes implicadas: familia, escuela y profesionales. «La detección, el diagnóstico y el tratamiento precoz tienen que ser el objetivo de cualquier política de intervención» afirmó.

Richarte recordó que el TDAH se caracteriza por un patrón persistente de síntomas de inatención e hiperactividad e impulsividad que tiene que empezar en la infancia y que supone un deterioro significativo en más de un área de la vida del niño. Así, explicó que los factores para que se produzca este trastorno son genéticos y ambientales. «El TDAH tiene una carga genética no despreciable  pero ésta no explica por sí sola el trastorno, intervienen diferentes factores ambientales como la exposición de tóxicos en el embarazo, prematuridad, meningitis, traumatismo cerebral, etc.», explicó. Además, la psiquiatra destacó que es un trastorno evolutivo y persiste en la edad adulta en el 50-70% de los casos.

Respecto al diagnóstico, señaló que es necesario realizar entrevistas con los padres y con el niño, obtener información de los profesores, realizar cuestionarios específicos o evaluar el coeficiente intelectual, entre otras pruebas. El resultado será positivo si se detecta la presencia de seis o más síntomas de falta de atención o hiperactividad-impulsividad antes de los 12 años, o cinco síntomas en el caso de los adultos, y siempre que se manifiesten en dos o más ámbitos de la vida con una interferencia en el funcionamiento en esos ámbitos.

En este sentido, Richarte destacó la importancia de realizar un diagnóstico diferencial y de que el tratamiento sea multimodal y multidisciplinar, utilizando la psicoeducación y, en casos muy complicados, el tratamiento farmacológico. Además, señaló que los padres también necesitan un apoyo pedagógico y psicoeducativo.

El acto de inauguración de las jornadas contó con la participación de la vicerrectora de Estudios, Isabel García Izquierdo; la presidenta de APADAHCAS, Teresa Saura; el concejal de Educació del Ayuntamiento de Castellón, Enric Porcar, y la responsable del Programa de Atención a la Diversidad de la UJI, Olga Carbó.

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