gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: En l'article 14 establix que tots els espanyols són iguals davant de la llei, sense que puga prevaldre cap discriminació per raó de naixement, raça, sexe, religió, opinió o qualsevol altra condició o circumstància personal o social.
Español: En su artículo 14, establece que todos los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
Valencià: I l'article 27 reconeix el dret a l'educació, que té com a objecte el ple desenrotllament de la personalitat humana en el respecte als principis democràtics de convivència i als drets i llibertats fonamentals.
Español: Y el artículo 27 reconoce el derecho a la educación, que tiene como objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
Valencià: La Llei Orgànica 8/1985, de 3 de juliol, del Dret a l'Educació, en l'article 1.3 diu que els estrangers residents a Espanya tindran també dret a rebre l'educació a què es referixen els apartats u i dos d'este article per als espanyols.
Español: La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, del Derecho a la Educación, en el artículo 1.3 dice que los extranjeros residentes en España tendrán también derecho a recibir la educación a que se refieren los apartados uno y dos de este artículo para los españoles.
Valencià: La Llei Orgànica 8/2000, de 22 de desembre, de reforma de la Llei Orgànica 4/2000, d'11 de gener, sobre drets i llibertats dels estrangers a Espanya i la seua integració social, en l'article 3, disposa que els estrangers gaudiran a Espanya dels drets i llibertats reconeguts en el títol I de la Constitució en els termes establits en els tractats internacionals, en esta llei i en les que regulen l'exercici de cada un d'ells.
Español: La Ley Orgánica 8/2000, de 22 de diciembre, de reforma de la Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social, en el artículo 3, dispone que los extranjeros gozarán en España de los derechos y libertades reconocidos en el Título I de la Constitución en los términos establecidos en los Tratados internacionales, en esta Ley y en las que regulen el ejercicio de cada uno de ellos.
Valencià: Així mateix, fixa com a criteri interpretatiu general que s'entendrà que els estrangers exerciten els drets que els reconeix la dita llei en condicions d'igualtat amb els espanyols.
Español: Así mismo, fija como criterio interpretativo general que se entenderá que los extranjeros ejercitan los derechos que les reconoce dicha Ley en condiciones de igualdad con los españoles.
Valencià: En concordança amb estos preceptes, la Llei Orgànica 10/2002, de 23 de desembre, de Qualitat de l'Educació, en l'article 42, establix que els alumnes estrangers tindran els mateixos drets i els mateixos deures que els alumnes espanyols.
Español: En concordancia con estos preceptos, la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación, en el artículo 42, establece que los alumnos extranjeros tendrán los mismos derechos y los mismos deberes que los alumnos españoles.
Valencià: Així mateix, les Administracions educatives afavoriran la incorporació al sistema educatiu de l'alumnat procedent de països estrangers, especialment en edat d'escolarització obligatòria, desenrotllant programes específics d'aprenentatge per a aquells que desconeguen la nostra llengua i la nostra cultura o que presenten greus carències en coneixements bàsics, amb la finalitat de facilitar la seua integració en el nivell corresponent.
Español: Así mismo, las Administraciones educativas favorecerán la incorporación al sistema educativo del alumnado procedente de países extranjeros, especialmente en edad de escolarización obligatoria, desarrollando programas específicos de aprendizaje para aquellos que desconozcan nuestra lengua y nuestra cultura o que presenten graves carencias en conocimientos básicos, con la finalidad de facilitar su integración en el nivel correspondiente.
Valencià: Respecte al dret a l'educació, la citada Llei Orgànica 8/2000, en l'article 9, establix que tots els estrangers menors de díhuit anys tenen dret i deure a l'educació en les mateixes condicions que els espanyols, dret que comprén l'accés a una ensenyança bàsica, gratuïta i obligatòria, a l'obtenció de la titulació acadèmica corresponent i a l'accés al sistema públic de beques i ajudes.
Español: Respecto al derecho a la educación, la citada Ley Orgánica 8/2000, en su artículo 9, establece que todos los extranjeros menores de dieciocho años tienen derecho y deber a la educación en las mismas condiciones que los españoles, derecho que comprende el acceso a una enseñanza básica, gratuita y obligatoria, a la obtención de la titulación académica correspondiente y al acceso al sistema público de becas y ayudas.
Valencià: Així mateix, els estrangers residents tindran dret a l'educació no obligatòria en les mateixes condicions que els espanyols.
Español: Así mismo, los extranjeros residentes tendrán derecho a la educación no obligatoria en las mismas condiciones que los españoles.
Valencià: La Llei assenyala que els poders públics promouran que els estrangers residents que ho necessiten puguen rebre una ensenyança per a la seua millor integració social, amb reconeixement i respecte a la seua identitat cultural.
Español: La Ley señala que los poderes públicos promoverán que los extranjeros residentes que lo necesiten puedan recibir una enseñanza para su mejor integración social, con reconocimiento y respeto a su identidad cultural.
Valencià: La immigració està fent que el nostre món no siga només un món globalitzat, sinó a més un món multicultural i pluriètnic, on el diàleg intercultural i la comprensió mútua entre persones de distints orígens lingüístics, socials i culturals constituïxen els verdaders pilars d'una integració social democràtica.
Español: La inmigración está haciendo que nuestro mundo no sea sólo un mundo globalizado, sino además un mundo multicultural y pluriétnico, donde el diálogo intercultural y la comprensión mutua entre personas de distintos orígenes lingüísticos, sociales y culturales constituyen los verdaderos pilares de una integración social democrática.
Valencià: Els fluxos migratoris han convertit la Comunitat Valenciana en un lloc de destí i, per la seua situació, també en un punt de trànsit cap a altres comunitats autònomes i altres estats.
Español: Los flujos migratorios han convertido a la Comunidad Valenciana en un lugar de destino y, por su situación, también en un punto de tránsito hacia otras Comunidades Autónomas y otros Estados.
Valencià: Esta situació requerix un enfocament innovador i eficaç per part dels centres docents i de la formació del professorat, que promoga la dimensió intercultural de l'educació, prepare l'alumnat per a viure en una societat que es caracteritza per una diversitat cultural i lingüística, i fomente actituds que reforcen la comprensió i la solidaritat entre els ciutadans i rebutgen el racisme i la xenofòbia.
Español: Esta situación requiere un enfoque innovador y eficaz por parte de los centros docentes y de la formación del profesorado, que promueva la dimensión intercultural de la educación, prepare al alumnado para vivir en una sociedad que se caracteriza por una diversidad cultural y lingüística, y fomente actitudes que refuercen la comprensión y la solidaridad entre los ciudadanos y rechacen el racismo y la xenofobia.
Valencià: Respondre a estos desafiaments requerix desenrotllar plantejaments integrats i estratègies d'intercanvi de pràctiques exemplars que tinguen un efecte multiplicador.
Español: Responder a estos desafíos requiere desarrollar planteamientos integrados y estrategias de intercambio de prácticas ejemplares que tengan un efecto multiplicador.
Valencià: Tot això, per tal que els centres docents puguen proporcionar als seus alumnes i a les seues alumnes de comunitats immigrants una escolarització adequada i una educació de qualitat que responga a les seues necessitats educatives específiques i que fomente la seua participació, integració i igualtat d'oportunitats en totes les activitats escolars.
Español: Todo ello, para que los centros docentes puedan proporcionar a sus alumnos y a sus alumnas de comunidades inmigrantes una escolarización adecuada y una educación de calidad que responda a sus necesidades educativas específicas y que fomente su participación, integración e igualdad de oportunidades en todas las actividades escolares.
Valencià: Dins d'este pla, resulta essencial desenrotllar materials didàctics innovadors destinats als professionals encarregats de la formació i altres materials semblants destinats a l'alumnat, així com formar el professorat i els formadors del professorat sobre el seu ús en les aules.
Español: Dentro de este plan, resulta esencial desarrollar materiales didácticos innovadores destinados a los profesionales encargados de la formación y otros materiales similares destinados al alumnado, así como formar al profesorado y a los formadores del profesorado sobre su uso en las aulas.
Valencià: Conscient de tot això, la Conselleria de Cultura i Educació convoca els Premis 2003 de la Comunitat Valenciana a què podran optar aquells materials didàctics que, pel seu potencial difusor, promoguen l'educació intercultural de tot l'alumnat i faciliten a l'alumnat immigrant una educació de qualitat que responga a les seues necessitats educatives específiques i que fomente la seua participació, integració i igualtat d'oportunitats en totes les activitats escolars.
Español: Consciente de todo ello, la Conselleria de Cultura y Educación convoca los Premios 2003 de la Comunidad Valenciana a los que podrán optar aquellos materiales didácticos que, por su potencial difusor, promuevan la educación intercultural de todo el alumnado y faciliten al alumnado inmigrante una educación de calidad que responda a sus necesidades educativas específicas y que fomente su participación, integración e igualdad de oportunidades en todas las actividades escolares.
Valencià: Per tot això, i conforme disposa l'article 35 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, de Govern Valencià, ORDENE Primer.
Español: Por todo ello, y conforme dispone el artículo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, de Gobierno Valenciano, ORDENO Primero.
Valencià: Convocatòria Convocar els Premis 2003 de la Comunitat Valenciana a materials didàctics dirigits a l'atenció educativa de l'alumnat immigrant, així com aprovar les bases que figuren en l'annex I i els models de sol·licitud que figuren en els annexos II i III, pels quals es regirà la convocatòria.
Español: Convocatoria Convocar los Premios 2003 de la Comunidad Valenciana a materiales didácticos dirigidos a la atención educativa del alumnado inmigrante, así como aprobar las bases que figuran en el anexo I y los modelos de solicitud que figuran en los anexos II y III, por los que se regirá la convocatoria.
Valencià: Concessió dels Premis La resolució i notificació dels Premis es realitzarà abans del 31 d'octubre de 2003.
Español: Concesión de los Premios La resolución y notificación de los Premios se realizará antes del 31 de octubre de 2003.
Valencià: Finançament Els Premis comptaran amb una dotació màxima de 30.050 euros, que serà abonada a càrrec de la línia de subvenció T4457000 del programa 421.30, capítol 4, del pressupost de la Generalitat Valenciana de l'any 2003.
Español: Financiación Los Premios contarán con una dotación máxima de 30.050 euros, que será abonada con cargo a la línea de subvención T4457000 del programa 421.30, capítulo 4, del presupuesto de la Generalitat Valenciana del año 2003.
Valencià: DISPOSICIONS FINALS Primera Es delega en la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística la facultat de resoldre la convocatòria i concedir els Premis, se l'autoritza per a adoptar les mesures oportunes per al compliment i el desenrotllament d'esta orde i també per a resoldre totes les incidències que es plantegen en la seua interpretació i execució.
Español: DISPOSICIONES FINALES Primera Se delega en la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística la facultad de resolver la convocatoria y conceder los Premios, se le autoriza para adoptar las medidas oportunas para el cumplimiento y el desarrollo de esta orden y también para resolver todas las incidencias que se planteen en su interpretación y ejecución.
Valencià: De conformitat amb el que establixen els articles 107, 116 i 117 de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, i 8, 14 i 46 de la Llei Reguladora de la Jurisdicció Contenciosa Administrativa, contra la present orde, que posa fi a la via administrativa, es podrà interposar potestativament recurs de reposició o plantejar directament recurs contenciós administratiu en els terminis i davant els òrgans que s'indiquen a continuació: a) El recurs de reposició haurà d'interposar-se davant el conseller de Cultura i Educació en el termini d'un mes a comptar des de l'endemà de la publicació.
Español: De conformidad con lo establecido en los artículos 107, 116 y 117 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y 8, 14 y 46 de la Ley Reguladora de la Jurisdicción Contencioso Administrativa, la presente orden, que pone fin a la vía administrativa, podrá ser recurrida potestativamente en reposición o bien cabrá plantear directamente un recurso contencioso administrativo, en los plazos y ante los órganos que se indican a continuación: a) El recurso de reposición deberá interponerse ante el conseller de Cultura y Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación.
Valencià: València, 7 d'abril de 2003 El conseller de Cultura i Educació, MANUEL TARANCÓN FANDOS ANNEX I Bases per a la concessió dels Premis 2003 de la Comunitat Valenciana a materials didàctics dirigits a l'atenció educativa de l'alumnat immigrant.
Español: Valencia, 7 de abril de 2003 El conseller de Cultura y Educación, MANUEL TARANCÓN FANDOS ANEXO I Bases para la concesión de los Premios 2003 de la Comunidad Valenciana a materiales didácticos dirigidos a la atención educativa del alumnado inmigrante.
Valencià: Objectius Estimular l'elaboració de materials didàctics que faciliten l'atenció a la diversitat cultural de l'alumnat, així com la integració educativa de l'alumnat immigrant.
Español: Objetivos Estimular la elaboración de materiales didácticos que faciliten la atención a la diversidad cultural del alumnado, así como la integración educativa del alumnado inmigrante.
Valencià: Fomentar la formació del professorat a través de la investigació i la innovació educativa sobre el procés de comunicació i intercanvi entre cultures.
Español: Fomentar la formación del profesorado a través de la investigación y la innovación educativa sobre el proceso de comunicación e intercambio entre culturas.
Valencià: Premis En la present convocatòria s'establixen els Premis següents: Un primer Premi de 6.000 euros Dos Premis de 4.000 euros Quatre Premis de 2.500 euros Quatre Premis de 1.500 euros A més, es podran concedir mencions honorífiques, sense dotació econòmica, si la qualitat dels treballs presentats i no premiats ho permet, a juí del Jurat.
Español: Premios En la presente convocatoria se establecen los siguientes Premios: Un primer Premio de 6.000 euros Dos Premios de 4.000 euros Cuatro Premios de 2.500 euros Cuatro Premios de 1.500 euros Además, se podrán conceder menciones honoríficas, sin dotación económica, si la calidad de los trabajos presentados y no premiados lo permite, a juicio del Jurado.
Valencià: Podrà declarar-se desert algun dels Premis.
Español: Podrá declararse desierto alguno de los Premios.
Valencià: Podrà participar en la convocatòria: a) El personal docent que està en actiu o que exercix funcions de suport escolar en centres docents públics o privats de la Comunitat Valenciana que impartisquen Educació Preescolar o Ensenyances Escolars, o en programes municipals de FPA.
Español: Podrá participar en la convocatoria: a) El personal docente que está en activo o que ejerce funciones de apoyo escolar en centros docentes públicos o privados de la Comunidad Valenciana que impartan Educación Preescolar o Enseñanzas Escolares, o en programas municipales de FPA.
Valencià: b) El personal laboral o els funcionaris d'administració especial que realitzen funcions de suport escolar en centres docents dependents de la Conselleria de Cultura i Educació.
Español: b) El personal laboral o los funcionarios de administración especial que realizan funciones de apoyo escolar en centros docentes dependientes de la Conselleria de Cultura y Educación.
Valencià: c) El personal que exercix la funció inspectora o que ocupa llocs de treball classificats com a docents en la relació de llocs de treball de la Conselleria de Cultura i Educació.
Español: c) El personal que ejerce la función inspectora o que ocupa puestos de trabajo clasificados como docentes en la relación de puestos de trabajo de la Conselleria de Cultura y Educación.
Valencià: El personal assenyalat en el punt anterior podrà participar com a grup de treball o individualment.
Español: El personal señalado en el punto anterior podrá participar como grupo de trabajo o individualmente.
Valencià: Condicions de participació Les persones que opten a estos Premis hauran de presentar materials didàctics que versen sobre algun dels àmbits que figuren en la base quinta.
Español: Condiciones de participación Las personas que opten a estos Premios deberán presentar materiales didácticos que versen sobre alguno de los ámbitos que figuran en la base quinta.
Valencià: No podran participar aquelles persones que hagen rebut un premi en la convocatòria de Premis 2002 a materials didàctics dirigits a l'atenció educativa a l'alumnat immigrant.
Español: No podrán participar aquellas personas que hayan recibido un premio en la convocatoria de Premios 2002 a materiales didácticos dirigidos a la atención educativa al alumnado inmigrante.
Valencià: No podran presentar-se aquells treballs que concórreguen a la convocatòria de Premis 2003 de la Comunitat Valenciana a la incorporació de temes transversals en el currículum, ni a la convocatòria de Premis 2003 de la Comunitat Valenciana a la Innovació Educativa.
Español: No podrán presentarse aquellos trabajos que concurran a la convocatoria de Premios 2003 de la Comunidad Valenciana a la incorporación de temas transversales en el currículo, ni a la convocatoria de Premios 2003 de la Comunidad Valenciana a la Innovación Educativa.
Valencià: No podran presentar-se a esta convocatòria treballs premiats en qualsevol altra convocatòria pública o privada.
Español: No podrán presentarse a esta convocatoria trabajos premiados en cualquier otra convocatoria pública o privada.
Valencià: No podran presentar-se tesis doctorals ni els treballs conduents a l'obtenció de la suficiència investigadora.
Español: No podrán presentarse tesis doctorales ni los trabajos conducentes a la obtención de la suficiencia investigadora.
Valencià: Podran presentar-se treballs elaborats com a conseqüència de la realització de projectes d'innovació i investigació educativa i desenrotllament del currículum que hagen sigut seleccionats en les tres últimes convocatòries de la Conselleria de Cultura i Educació.
Español: Podrán presentarse trabajos elaborados como consecuencia de la realización de proyectos de innovación e investigación educativa y desarrollo del currículo que hayan sido seleccionados en las tres últimas convocatorias de la Conselleria de Cultura y Educación.
Valencià: En estos casos haurà de comunicar-se el títol del treball i la convocatòria en què va ser seleccionat.
Español: En estos casos deberá comunicarse el título del trabajo y la convocatoria en la que fue seleccionado.
Valencià: Àmbits de treball Els treballs presentats podran versar sobre algun dels àmbits següents: a) Pla d'acollida (en la comunitat, en el centre, en el grup), que contemple la relació amb les famílies i amb els col·lectius d'immigrants.
Español: Ámbitos de trabajo Los trabajos presentados podrán versar sobre alguno de los siguientes ámbitos: a) Plan de acogida (en la comunidad, en el centro, en el grupo), que contemple la relación con las familias y con los colectivos de inmigrantes.
Valencià: b) Tractament integrat per a l'aprenentatge dels idiomes oficials de la Comunitat Valenciana.
Español: b) Tratamiento integrado para el aprendizaje de los idiomas oficiales de la Comunidad Valenciana.
Valencià: c) Mesures organitzatives i curriculars, des de plantejaments integrats, dirigides a centres docents caracteritzats per una alta proporció d'alumnat de comunitats immigrants: gestió del temps escolar, reforços, adaptacions curriculars, currículums compartits, aprenentatge cooperatiu, etc.
Español: c) Medidas organizativas y curriculares, desde planteamientos integrados, dirigidas a centros docentes caracterizados por una alta proporción de alumnado de comunidades inmigrantes: gestión del tiempo escolar, refuerzos, adaptaciones curriculares, currículos compartidos, aprendizaje cooperativo, etc.
Valencià: d) Pla d'acció tutorial: criteris i mètodes per a la detecció de les necessitats educatives específiques de l'alumnat immigrant i per a realitzar el seguiment i l'avaluació del seu progrés educatiu i acadèmic; models d'informes individualitzats; pautes per a reunions amb les famílies; etc.
Español: d) Plan de acción tutorial: criterios y métodos para la detección de las necesidades educativas específicas del alumnado inmigrante y para realizar el seguimiento y la evaluación de su progreso educativo y académico; modelos de informes individualizados; pautas para reuniones con las familias; etc.
Valencià: e) Educació intercultural: comunicació i intercanvi entre cultures; desenrotllament de competències de l'alumnat en múltiples cultures; les actituds; el llenguatge; la mediació; mesures organitzatives i administratives.
Español: e) Educación intercultural: comunicación e intercambio entre culturas; desarrollo de competencias del alumnado en múltiples culturas; las actitudes; el lenguaje; la mediación; medidas organizativas y administrativas.
Valencià: f) Plantejaments interculturals per a l'ensenyança de les diferents àrees, matèries i assignatures del currículum, especialment Ciències Socials, Literatura, Filosofia, Ètica, Història, Història de les religions.
Español: f) Planteamientos interculturales para la enseñanza de las diferentes áreas, materias y asignaturas del currículo, especialmente Ciencias Sociales, Literatura, Filosofía, Ética, Historia, Historia de las religiones.
Valencià: Característiques dels treballs El material didàctic que es presente es dissenyarà, com a mínim, per a un trimestre del curs acadèmic, i indicarà expressament a quin curs, cicle, etapa, nivell, grau, modalitat, o àrea, matèria, assignatura, mòdul, d'educació preescolar o de les ensenyances escolars, va dirigit.
Español: Características de los trabajos El material didáctico que se presente se diseñará, como mínimo, para un trimestre del curso académico, e indicará expresamente a qué curso, ciclo, etapa, nivel, grado, modalidad, o área, materia, asignatura, módulo, de educación preescolar o de las enseñanzas escolares, va dirigido.
Valencià: El material didàctic contindrà, conjuntament o separada: a) Guia per al professorat amb orientacions sobre els objectius, els continguts que s'han de treballar i la seua distribució en blocs o unitats didàctiques, referència a les activitats que s'han de desenrotllar, metodologia didàctica, avaluació, així com la bibliografia utilitzada.
Español: El material didáctico contendrá, conjunta o separadamente: a) Guía para el profesorado con orientaciones sobre los objetivos, los contenidos que se han de trabajar y su distribución en bloques o unidades didácticas, referencia a las actividades que se han de desarrollar, metodología didáctica, evaluación, así como la bibliografía utilizada.