gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: És una negociació estructurada i guiada per una tercera persona, que facilita el procés de comunicació, ajudant les parts a definir clarament el seu problema, a comprendre els interessos de cadascuna, i a generar opcions dirigides cap a un possible acord o, almenys, cap a un major enteniment.
Español: Es una negociación estructurada y guiada por una tercera persona, que facilita el proceso de comunicación, ayudando a las partes a definir claramente su problema, a comprender los intereses de cada parte, y a generar opciones dirigidas hacia un posible acuerdo o, al menos, hacia un mayor entendimiento.
Valencià: Durant el procés de mediació, les parts tenen l'oportunitat d'explicar el seu punt de vista, les seues preocupacions, necessitats i interessos, proporcionant-los l'oportunitat per a expressar els seus sentiments i sentir-se escoltades.
Español: Durante el proceso de mediación, las partes tienen la oportunidad de explicar su punto de vista, sus preocupaciones, necesidades e intereses, proporcionándoles la oportunidad para expresar sus sentimientos y sentirse escuchadas.
Valencià: Les persones mediadores no imposen una solució al problema, són les parts les que mantenen sempre la responsabilitat de prendre la seua pròpia decisió. 5.
Español: Las personas mediadoras no imponen una solución al problema, son las partes las que mantienen siempre la responsabilidad de tomar su propia decisión. 5.
Valencià: Pràctiques restauratives Aquest model de gestió de la convivència persegueix la reparació del dany tant en els aspectes materials com en els emocionals i morals.
Español: Prácticas restaurativas Este modelo de gestión de la convivencia persigue la reparación del daño tanto en los aspectos materiales como en los emocionales y morales.
Valencià: Aquestes pràctiques inclouen una gran varietat d'actuacions que permeten previndre, gestionar i resoldre situacions de conflicte.
Español: Estas prácticas alcanzan una gran variedad de actuaciones que permiten prevenir, gestionar y resolver situaciones de conflicto.
Valencià: Es tracta d'abordar els conflictes de forma comunitària, en què pot donar-se la presència i la participació, a més de les parts directament implicades, de les persones que s'han vist afectades en alguna mesura (amistats, observadors, professorat, famílies?).
Español: Se trata de abordar los conflictos de forma comunitaria, donde puede darse la presencia y la participación, además de las partes directamente implicadas, de personas que se han visto afectadas en alguna medida (amistades, observadores, profesorado, familias?).
Valencià: Les pràctiques restauratives són aplicables en qualsevol grup on es vulga millorar les relacions interpersonals, gestionar els conflictes de forma dialogada i participativa, crear un clima favorable de convivència i reforçar valors fonamentals com el respecte mutu.
Español: Las prácticas restaurativas son aplicables en cualquier grupo donde se quiera mejorar las relaciones interpersonales, gestionar los conflictos de forma dialogada y participativa, crear un clima favorable de convivencia y reforzar valores fundamentales como el respeto mutuo.
Valencià: En educació, les pràctiques restauratives proporcionen oportunitats perquè l'alumnat compartisca els seus sentiments, forge relacions i resolga problemes.
Español: En educación, las prácticas restaurativas proporcionan oportunidades en las que el alumnado comparte sus sentimientos, forja relaciones y resuelve problemas.
Valencià: La finalitat d'aquest procés és la transformació de les situacions conflictives en oportunitats d'aprenentatge.
Español: La finalidad de este proceso es la transformación de las situaciones conflictivas en oportunidades de aprendizaje.
Valencià: Aquestes pràctiques es podran adoptar, consensuar, adaptar o combinar amb unes altres avalades per la literatura científica o considerades bones pràctiques.
Español: Estas prácticas se podrán adoptar, consensuar, adaptar o combinar con otras avaladas por la literatura científica o consideradas buenas prácticas.
Valencià: En tot cas, aquestes pràctiques promouran: a) L'accessibilitat universal.
Español: En todo caso, estas prácticas promoverán: a) La accesibilidad universal.
Valencià: b) Formacions conjuntes d'equips educatius i famílies.
Español: b) Formaciones conjuntas de equipos educativos y familias.
Valencià: c) El desenvolupament de projectes d'innovació i investigació educativa, amb la difusió de metodologies, recursos i materials associats a la millora de la convivència escolar i a la prevenció i resolució dels conflictes en els centres docents.
Español: c) El desarrollo de proyectos de innovación e investigación educativa con la difusión de metodologías, recursos y materiales asociados a la mejora de la convivencia escolar y a la prevención y resolución de los conflictos en los centros docentes.
Valencià: d) La difusió de projectes i experiències educatives de qualitat relacionats amb la participació i els models de gestió d'igualtat i convivència, com a eines de millora de la convivència escolar.
Español: d) La difusión de proyectos y experiencias educativas de calidad relacionados con la participación y los modelos de gestión de igualdad y convivencia, como herramientas de mejora de la convivencia escolar.
Valencià: e) L'establiment de xarxes de centres per a la participació i l'enriquiment mutu i facilitar la formació compartida.
Español: e) El establecimiento de redes de centros para la participación y el enriquecimiento mutuo y facilitar la formación compartida.
Valencià: f) La col·laboració i coordinació amb altres entitats, organismes i institucions per a la millora de la convivència escolar.
Español: f) La colaboración y coordinación con otras entidades, organismos e instituciones para la mejora de la convivencia escolar.
Valencià: g) La participació activa de l'alumnat en la promoció de la igualtat i la convivència i la resolució dels conflictes entre iguals.
Español: g) La participación activa del alumnado en la promoción de la igualdad y la convivencia y la resolución de los conflictos entre iguales.
Valencià: Capítol V Gestió de conflictes que alteren la convivència Secció I Abordatge educatiu del conflicte que altera la convivència Article 12.
Español: Capítulo V Gestión de conflictos que alteran la convivencia Sección I Abordaje educativo del conflicto que altera la convivencia Artículo 12.
Valencià: Estratègies i finalitat 1.
Español: Estrategias y finalidades 1.
Valencià: El diàleg, la conciliació i la restauració seran estratègies habituals i preferents per a la resolució de conflictes 2.
Español: El diálogo, la conciliación y la restauración serán estrategias habituales y preferentes para la resolución de conflictos. 2.
Valencià: Finalitat: a) Facilitar l'adquisició de la competència socioemocional per a desenvolupar identitats saludables, manejar les emocions, aconseguir metes personals i col·lectives, sentir i mostrar empatia pels altres, establir i mantindre relacions de suport i prendre decisions responsables.
Español: Finalidad: a) Facilitar la adquisición de la competencia socioemocional para desarrollar identidades saludables, manejar las emociones, conseguir metas personales y colectivas, sentir y mostrar empatía por los otros, establecer y mantener relaciones de apoyo, y tomar decisiones responsables.
Valencià: b) Promoure el respecte a la integritat física i moral, la dignitat, el benestar i la seguretat de tots els membres de la comunitat educativa.
Español: b) Promover el respeto a la integridad física y moral, la dignidad, el bienestar y la seguridad de todos los miembros de la comunidad educativa.
Valencià: c) Afavorir i potenciar els valors de la comunicació, el diàleg i la restauració, fonamentals a l'hora de conviure, que han de regir les relacions entre tots els membres de la comunitat educativa.
Español: c) Favorecer y potenciar los valores de la comunicación, el diálogo y la restauración, fundamentales a la hora de convivir, que tienen que regir las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Valencià: d) Educar l'alumnat en el reconeixement dels límits dels seus actes i en l'assumpció de les conseqüències d'aquests.
Español: d) Educar el alumnado en el reconocimiento de los límites de sus actos y en la asunción de las consecuencias de se deriven de estos.
Valencià: e) Preservar el procés educatiu de l'alumnat.
Español: e) Preservar el proceso educativo del alumnado.
Valencià: f) Sensibilitzar sobre la problemàtica estructural de la violència de gènere.
Español: f) Sensibilizar sobre la importancia estructural de la violencia de género.
Valencià: Criteris necessaris per a la presa de decisions 1.
Español: Criterios necesarios para la toma de decisiones 1.
Valencià: No es podrà privar l'alumnat del dret a l'educació. 2.
Español: No se podrá privar el alumnado del derecho a la educación. 2.
Valencià: El caràcter educatiu i recuperador de les mesures haurà de garantir el respecte als drets de tots els membres de la comunitat educativa i procuraran la millora de les relacions. 3.
Español: El carácter educativo y recuperador de las medidas tendrá que garantizar el respeto a los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y procurará la mejora de las relaciones. 3.
Valencià: S'adoptaran mesures preventives per a fer front a l'absentisme, l'abandonament escolar prematur i la segregació escolar. 4.
Español: Se adoptarán medidas preventivas frente el absentismo, el abandono escolar prematuro y la segregación escolar. 4.
Valencià: Davant de qualsevol situació de vulneració de drets de l'alumnat, haurà de prevaldre l'interés superior de la persona menor d'edat.
Español: Ante cualquier situación de vulneración de derechos del alumnado, tendrá que prevalecer el interés superior de la persona menor de edad. 5.
Valencià: Amb la finalitat de no interrompre el procés educatiu de l'alumnat quan s'apliquen mesures que contemplen la interrupció temporal de la participació lectiva o en activitats extraescolars, se li assignaran, i se'n farà el seguiment periòdic, tasques i activitats acadèmiques que indique el professorat que li imparteix docència. 6.
Español: Con el fin de no interrumpir el proceso educativo del alumnado cuando se apliquen medidas que contemplen la suspensión temporal de la participación lectiva o en actividades extraescolares, se asignarán, y se hará seguimiento periódico, tareas y actividades académicas que indique el profesorado que les imparte docencia. 6.
Valencià: Les mesures d'abordatge educatiu s'ajustaran a l'edat madurativa de l'alumnat, a les seues necessitats de suport i a la seua situació socioemocional, així com a la naturalesa i la gravetat dels fets.
Español: Las medidas de abordaje educativo se ajustarán a la edad madurativa del alumnado, a sus necesidades de apoyo y a su situación socioemocional, así como a la naturaleza y la gravedad de los hechos.
Valencià: Secció II Abordatge educatiu de conductes que alteren la convivència Article 14.
Español: Sección II Abordaje educativo de conductas que alteran la convivencia Artículo 14.
Valencià: Classificació de les conductes que alteren la convivència Les conductes que alteren la convivència en els centres es classifiquen en: a) Conductes contràries a la convivència.
Español: Clasificación de las conductas que alteran la convivencia Las conductas que alteran la convivencia en los centros se clasifican en: a) Conductas contrarias a la convivencia.
Valencià: b) Conductes greument perjudicials per a la convivència.
Español: b) Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.
Valencià: Conductes contràries a la convivència 1.
Español: Conductas contrarias a la convivencia 1.
Valencià: Amb caràcter general, són conductes contràries a la convivència: a) Les faltes injustificades de puntualitat o assistència.
Español: Con carácter general, son conductas contrarias a la convivencia: a) Las faltas injustificadas de puntualidad o asistencia.
Valencià: Es consideraran faltes injustificades aquelles que manquen de validesa informativa i documental, traslladada per l'alumnat, o els pares, mares o representants legals en cas de menors d'edat, al tutor o tutora de l'alumne o alumna.
Español: Se considerarán faltas injustificadas aquellas que carezcan de validez informativa y documental, trasladada por el alumnado, o sus padres, madres o representantes legales, en caso de ser menores de edad, al tutor o tutora del alumno o alumna.
Valencià: b) Els actes que alteren el normal desenvolupament de les activitats del centre, especialment de les activitats d'aula.
Español: b) Los actos que alteren el normal desarrollo de las actividades del centro, especialmente de las actividades de aula.
Valencià: c) Els danys en les instal·lacions, recursos materials o documents del centre, o en les pertinences dels membres de la comunitat educativa.
Español: c) El daño a las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro, o a las pertenencias de los miembros de la comunidad educativa.
Valencià: d) L'ús de qualsevol objecte o substància no permesos.
Español: d) El uso de cualquier objeto o sustancia no permitidos.
Valencià: e) Les conductes que puguen impedir o dificultar l'exercici del dret a l'estudi de la resta de l'alumnat.
Español: e) Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho al estudio del resto del alumnado.
Valencià: f) La incitació a cometre actes contraris a les normes de convivència.
Español: f) La incitación a cometer actos contrarios a las normas de convivencia.
Valencià: g) Els actes d'incorrecció o desconsideració al professorat o a altres membres de la comunitat educativa. 2.
Español: g) Los actos de incorrección o desconsideración al profesorado o a otros miembros de la comunidad educativa. 2.
Valencià: Qualsevol altra conducta que altere el normal desenvolupament de l'activitat educativa, que no constituïsca conducta greument perjudicial per a la convivència. 3.
Español: Cualquier otra conducta que altere el normal desarrollo de la actividad educativa, que no constituya conducta gravemente perjudicial para la convivencia. 3.
Valencià: Les normes d'organització i funcionament dels centres podran concretar aquestes conductes amb la finalitat d'aconseguir la seua adaptació als diferents cursos, cicles, nivells i etapes educatives i ensenyaments, així com a l'alumnat escolaritzat i al context de cada centre. 4.
Español: Las normas de organización y funcionamiento de los centros podrán concretar estas conductas con el fin de conseguir su adaptación en los diferentes cursos, ciclos, niveles y etapas educativas y enseñanzas, así como al alumnado escolarizado y al contexto de cada centro. 4.
Valencià: A efectes administratius, les conductes contràries a la convivència prescriuran en el termini de 20 dies naturals, comptats a partir de la data de comissió.
Español: A efectos administrativos, las conductas contrarias a la convivencia prescribirán en el término de 20 días naturales, contados a partir de la fecha de comisión.
Valencià: Mesures d'abordatge educatiu davant de conductes contràries a la convivència 1.
Español: Medidas de abordaje educativo ante conductas contrarias a la convivencia 1.
Valencià: D'acord amb el que estableix l'article 15, aquestes són: a) Amonestació oral, preservant la privacitat adequada.
Español: De acuerdo con lo establecido en el artículo 15, estas son: a) Amonestación verbal, preservando la privacidad adecuada.
Valencià: b) Amonestació per escrit.
Español: b) Amonestación por escrito.
Valencià: c) Compareixença immediata davant de la direcció d'estudis o la direcció del centre.
Español: c) Comparecencia inmediata ante la jefatura de estudios o ante la dirección del centro.
Valencià: d) Realització de treballs específics en horari no lectiu.
Español: d) Realización de trabajos específicos en horario no lectivo.
Valencià: e) Realització de tasques educatives que contribuïsquen a la millora i desenvolupament de les activitats del centre i/o dirigides a reparar el mal causat en les instal·lacions, material del centre o pertinences d'altres membres de la comunitat educativa.
Español: e) Realización de tareas educativas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro y/o dirigidas a reparar el mal causado en las instalaciones, el material del centro o las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.
Valencià: f) Retirada dels objectes o substàncies no permesos, d'acord amb el que es determine en les normes d'organització i funcionament del centre.
Español: f) Retirada de los objetos o sustancias no permitidos, de acuerdo con lo que se determine en las normas de organización y funcionamiento del centro.
Valencià: g) Suspensió del dret a participar en les activitats extraescolars o complementàries del centre durant un període màxim de 15 dies naturals.
Español: g) Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias del centro durante un periodo máximo de 15 días naturales.
Valencià: h) Canvi de grup de l'alumne o alumna durant un termini màxim de 5 dies lectius.
Español: h) Cambio de grupo del alumno o la alumna durante un plazo máximo de cinco días lectivos.
Valencià: i) Suspensió del dret d'assistència a determinades classes per un termini màxim de 3 dies lectius.
Español: i) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases por un plazo máximo de 3 días lectivos.
Valencià: Durant el temps que dure la suspensió, l'alumne haurà de romandre en el centre i realitzar les activitats formatives que es determinen per a garantir la continuïtat del seu procés educatiu. 2.
Español: Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno tendrá que permanecer en el centro y realizar las actividades formativas que se determinen para garantizar la continuidad de su proceso educativo. 2.
Valencià: Per a l'abordatge educatiu de conductes contràries a la convivència, no serà necessària la prèvia instrucció del procediment ordinari descrit a partir de l'article 18.
Español: Para el abordaje educativo de conductas contrarias a la convivencia, no será necesaria la previa instrucción del procedimiento ordinario descrito a partir del artículo 18.
Valencià: No obstant això, per a les mesures g) i i) serà preceptiu el tràmit d'audiència a l'alumnat i als seus pares, mares o representants legals, en cas de ser menors d'edat, en un termini de 5 dies hàbils. 3.
Español: No obstante, para las medidas g) e i) será preceptivo el trámite de audiencia al alumnado o a sus padres, madres o representantes legales, en caso de ser menores de edad, en un plazo de cinco días hábiles. 3.
Valencià: La mesura aplicable serà proporcional als fets o la situació, així com dirigida a assolir la conducta alternativa. 4.
Español: La medida aplicable será proporcional a los hechos o la situación, así como dirigida a conseguir la conducta alternativa. 4.
Valencià: Les mesures d'abordatge educatiu per a conductes contràries a la convivència prescriuran en el termini de 20 dies naturals de la seua adopció. 5.
Español: Las medidas de abordaje educativo ante conductas contrarias a la convivencia prescribirán en el término de 20 días naturales desde su adopción. 5.
Valencià: La direcció del centre podrà alçar la suspensió prevista en les lletres g), h) i i) del punt 1, abans que finalitze el compliment de la mesura, prèvia constatació que s'ha produït un canvi positiu en l'actitud de l'alumnat.
Español: La dirección del centro podrá levantar la suspensión prevista en las letras g), h) e i) del punto 1, antes de que finalice el cumplimiento de la medida, previa constatación que se ha producido un cambio positivo en la actitud del alumnado.
Valencià: Responsables de l'aplicació de mesures d'abordatge educatiu davant de conductes contràries a la convivència 1.
Español: Responsables de la aplicación de medidas de abordaje educativo ante conductas contrarias a la convivencia 1.
Valencià: Correspon aplicar les mesures d'abordatge educatiu davant de conductes contràries a la convivència a la direcció del centre i al professorat. 2.
Español: Corresponde aplicar las medidas de abordaje educativo ante conductas contrarias a la convivencia a la dirección del centro y al profesorado. 2.
Valencià: L'aplicació de les mesures a, b, c i d de l'article 16 correspondrà al professorat present en aquell moment, o al tutor o tutora del grup quan tinga coneixement del fet. 3.
Español: La aplicación de las medidas a, b, c y d del artículo 16 corresponderá al profesorado presente en ese momento, o al tutor o la tutora del grupo cuando tenga conocimiento del hecho. 3.
Valencià: Correspon a la direcció del centre l'aplicació de les mesures e, f, g, h i i de l'article 16, que podrà ser delegada a l'òrgan o càrrec que la direcció determine.
Español: Corresponde a la dirección del centro la aplicación de las medidas e, f, g, h, e i del artículo 16, que podrá ser delegada al órgano o cargo que esta determine.
Valencià: Aquestes mesures seran comunicades a l'alumne o alumna, a la direcció del centre, i al tutor o tutora, que al seu torn ho comunicarà als pares, mares o representants legals quan siga menor d'edat. 4.
Español: Estas medidas serán comunicadas al alumno o alumna, y al tutor o tutora, que a su vez lo comunicará a los padres, madres o representantes legales cuando el alumnado sea menor de edad.
Valencià: El centre educatiu concretarà, dins de les normes d'organització i funcionament, les mesures que cal prendre, garantint en tot cas el que estableixen els articles 12 i 13 d'aquest decret. 5.
Español: El centro educativo concretará, dentro de las normas de organización y funcionamiento, las medidas a tomar, garantizando en todo caso lo que se establece en los artículos 12 y 13 de este decreto. 5.
Valencià: Si, transcorreguts vint dies naturals des del coneixement de l'autoria dels fets, no s'hagueren aplicat mesures educatives, no serà pertinent l'aplicació d'aquestes.
Español: Si, transcurridos veinte días naturales desde el conocimiento de la autoría de los hechos, no se hubieren aplicado medidas educativas, no será pertinente la aplicación de estas.
Valencià: Conductes greument perjudicials per a la convivència 1.
Español: Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia 1.
Valencià: A tots els efectes, són conductes greument perjudicials per a la convivència: a) Els actes greus d'indisciplina, desconsideració, insults, amenaces, falta de respecte o actituds desafiadores, comesos cap al professorat i personal del centre.
Español: A todos los efectos, son conductas gravemente perjudiciales para la convivencia: a) Los actos graves de indisciplina, desconsideración, insultos, amenazas, falta de respeto o actitudes desafiantes, cometidos hacia el profesorado y personal del centro.
Valencià: b) L'assetjament i el ciberassetjament a qualsevol membre de la comunitat educativa.
Español: b) El acoso y ciberacoso a cualquier miembro de la comunidad educativa.
Valencià: c) L'ús de la intimidació o la violència, les agressions, les ofenses greus, l'abús sexual i els actes d'odi, o els que atempten greument contra el dret a la intimitat, a l'honor, a la pròpia imatge o a la salut dels membres de la comunitat educativa.
Español: c) El uso de la intimidación o la violencia, las agresiones, las ofensas graves, el abuso sexual y los actos de odio, o los que atenten gravemente contra el derecho a la intimidad, al honor, a la propia imagen o a la salud de los miembros de la comunidad educativa.
Valencià: d) Violència de gènere.
Español: d) Violencia de género.
Valencià: e) La discriminació, les vexacions o les humiliacions a qualsevol membre de la comunitat educativa, ja siguen per raó de naixement, ètnia, sexe, religió, orientació sexual, identitat de gènere, discapacitat o diversitat funcional, opinió o qualsevol altra condició o circumstància personal o social.
Español: e) La discriminación, las vejaciones o las humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa, ya sean por razón de nacimiento, etnia, sexo, religión, orientación sexual, identidad de género, discapacidad o diversidad funcional, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.