gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Nocturn: 50 alumnes per grup, tant per a matèries comunes com optatives, llevat que, pels informes emesos per la Inspecció Educativa sobre assistència real de l'alumnat a l'aula durant el curs anterior, aquesta supere els 40 alumnes, en aquest cas s'aplicarà el mòdul indicat en l'apartat anterior per als grups o matèries que siga procedent. 3.
Español: Nocturno: 50 alumnos por grupo, tanto para materias comunes como optativas, salvo que, por los informes emitidos por la Inspección Educativa sobre asistencia real del alumnado al aula durante el curso anterior, ésta fuera superior a 40 alumnos, en cuyo caso se aplicará el módulo indicado en el apartado anterior para los grupos o materias que proceda. 3.
Valencià: EATP: Informàtica, Mitjans Audiovisuals, Teatre i Expressió Corporal: 20 alumnes per grup.
Español: EATP: Informática, Medios Audiovisuales, Teatro y Expresión Corporal: 20 alumnos por grupo.
Valencià: Ciències Aplicades: tècniques de laboratori: 20 alumnes per grup.
Español: Ciencias Aplicadas: Técnicas de Laboratorio: 20 alumnos por grupo.
Valencià: Altres: 38 alumnes per grup.
Español: Otras: 38 alumnos por grupo.
Valencià: Nombre mínim per a constituir grup en segon curs: 20 alumnes, llevat dels casos següents: Disseny i qualsevol EATP de Francés, quan no comporte increment de professorat.
Español: Número mínimo para constituir grupo en segundo curso: 20 alumnos, salvo en los casos siguientes: Diseño y cualquier EATP de Francés, cuando no suponga incremento de profesorado.
Valencià: En el cas de Francés, es requerirà a més que, prèviament, hagen sigut assumides totes les hores de Segon Idioma dels alumnes inscrits.
Español: En el caso de Francés, se requerirá además que, previamente, hayan sido asumidas todas las horas de segundo idioma de los alumnos inscritos.
Valencià: Llar i Electricitat, quan siguen impartides per professors especials d'ITEM o dels identificatius de cos en els NRP A31 i A34 amb destinació definitiva en el centre.
Español: Hogar y Electricidad, cuando sean impartidas por profesores especiales de ITEM o de los identificativos de cuerpo en los NRP A31 y A34 con destino definitivo en el centro.
Valencià: En tercer no hi haurà mínim per a la constitució de grup, a l'efecte de garantir la continuïtat als alumnes que s'hagueren matriculat en la mateixa EATP en el curs anterior. 4.
Español: En tercero no habrá mínimo para la constitución de grupo, a los efectos de garantizar la continuidad a los alumnos que se hubieran matriculado en la misma EATP en el curso anterior. 4.
Valencià: Desdoblament de grups: Assignatures del Seminaris de Física i Química, i Ciències Naturals: 1 hora setmanal per assignatura, curs i grup per a pràctiques de laboratori.
Español: Desdoble de grupos: Asignaturas de los seminarios de Física y Química, y Ciencias Naturales : 1 hora semanal por asignatura, curso y grupo para prácticas de laboratorio.
Valencià: Idiomes estrangers: 1 hora setmanal per idioma, curs i grup per al desenvolupament de la competència comunicativa oral.
Español: Idiomas extranjeros: 1 hora semanal por idioma, curso y grupo para el desarrollo de la competencia comunicativa oral.
Valencià: Perquè puguen programar-se aquests desdoblaments caldrà un mínim de 25 alumnes per grup i el mòdul horari de l'assignatura no serà inferior a 4 hores setmanals.
Español: Para que puedan programarse estos desdobles deberá existir un mínimo de 25 alumnos por grupo y el módulo horario de la asignatura no deberá ser inferior a 4 horas semanales.
Valencià: Els dits desdoblaments seran autoritzats pel director Territorial, a proposta de la Inspecció Educativa, en el moment de la determinació de les necessitats del professorat i sempre que es presente una programació didàctica específica realitzada pel seminari o departament corresponent. 5.
Español: Dichos desdobles serán autorizados por el director Territorial, a propuesta de la Inspección Educativa, en el momento de la determinación de las necesidades del profesorado y siempre que se presente una programación didáctica específica realizada por el seminario o departamento correspondiente. 5.
Valencià: Segon Idioma Estranger: Els centres organitzaran l'oferta del Segon Idioma Estranger d'acord amb els criteris següents: a) 1r de BUP, 1r FP2: 25 alumnes per grup (mínim per a constituir grup: 15 alumnes).
Español: Segundo Idioma Extranjero: Los centros organizarán la oferta del Segundo Idioma Extranjero de acuerdo con los siguientes criterios: a) 1º de BUP, 1º FP2: 25 alumnos por grupo (mínimo para constituir grupo: 15 alumnos).
Valencià: b) En els cursos següents no hi haurà mínim per a la constitució de grup a l'efecte de garantir la continuïtat als alumnes que hagen iniciat els seus estudis en 1r de BUP o 1r FP2.
Español: b) En los cursos siguientes no habrá mínimo para la constitución de grupo a los efectos de garantizar la continuidad a los alumnos que hayan iniciado sus estudios en 1º de BUP o 1º FP2.
Valencià: c) El Segon Idioma Estranger, atès el seu caràcter d'assignatura opcional en BUP i FP2 i voluntari en COU, s'impartirà en horari que no genere buits als alumnes que no cursen aquests ensenyaments.
Español: c) El Segundo Idioma Extranjero, dado su carácter de asignatura opcional en BUP y FP2 y voluntario en COU se impartirá en horario que no genere huecos a los alumnos que no cursen estas enseñanzas.
Valencià: Excepcionalment i en la mesura de les possibilitats organitzatives del centre, quan la matrícula d'un curs tinga o supere els 25 alumnes, es procurarà agrupar-los en el mateix grup/classe per tal d'integrar aquests ensenyaments en l'horari general del grup.
Español: Excepcionalmente y en la medida de las posibilidades organizativas del centro, cuando la matrícula de un curso alcance o supere los 25 alumnos, se procurará agruparlos en el mismo grupo/clase a fin de integrar estas enseñanzas en el horario general del grupo.
Valencià: Hores lectives de l'alumnat 1.
Español: Horas lectivas del alumnado 1.
Valencià: L'horari de l'alumnat comprendrà els següents tipus d'hores lectives: a) Hores pròpies del currículum, incloses les d'EATP i les del Segon Idioma Estranger.
Español: El horario del alumnado comprenderá los siguientes tipos de horas lectivas: a) Horas propias del currículo, incluidas las de EATP y las del Segundo Idioma Extranjero.
Valencià: b) Hores de tutoria: 1 hora setmanal per grup.
Español: b) Horas de tutoría: 1 hora semanal por grupo.
Valencià: c) Hores de repàs per a alumnes amb assignatures pendents de cursos anteriors: 1 hora setmanal per curs i assignatura.
Español: c) Horas de repaso para alumnos con asignaturas pendientes de cursos anteriores: 1 hora semanal por curso y asignatura.
Valencià: En els centres de doble torn, en què per imposició de l'horari siga incompatible l'assistència al repàs en una assignatura dels alumnes del torn del matí i del torn de la vesprada es podrà autoritzar una segona hora.
Español: En los centros de doble turno, en los que por imposición del horario sea incompatible la asistencia al repaso en una asignatura de los alumnos del turno de la mañana y del turno de la tarde, se podrá autorizar una segunda hora.
Valencià: Les hores de repàs seran autoritzades pel director Territorial, a proposta de la Inspecció Educativa.
Español: Las horas de repaso serán autorizadas por el director Territorial, a propuesta de la Inspección Educativa.
Valencià: La sol·licitud acompanyada d'una programació didàctica específica realitzada pel seminari o departament corresponent, serà presentada per la direcció del centre a la Inspecció Educativa en el moment de la determinació de les necessitats del professorat.
Español: La solicitud, acompañada de una programación didáctica específica realizada por el seminario o departamento correspondiente, será presentada por la dirección del centro a la Inspección Educativa en el momento de la determinación de las necesidades del profesorado.
Valencià: El director Territorial podrà autoritzar més d'una hora setmanal per curs i assignatura, sempre que el nombre d'alumnes assistents així ho aconselle.
Español: El director Territorial podrá autorizar más de una hora semanal por curso y asignatura, siempre que el número de alumnos asistentes así lo aconseje.
Valencià: d) Hores per a seminaris, tallers i cursos monogràfics: 2 hores setmanals per curs i seminari.
Español: d) Horas para seminarios, talleres y cursos monográficos: 2 horas semanales por curso y seminario.
Valencià: e) Hores de dedicació a alumnes amb necessitats educatives especials, previstos a l'article 36 de la LOGSE, escolaritzats en centres acollits al Pla Experimental d'Integració: 1 hora setmanal per curs. 2.
Español: e) Horas de dedicación a alumnos con necesidades educativas especiales, contemplados en el artículo 36 de la LOGSE, escolarizados en centros acogidos al Plan Experimental de Integración: 1 hora semanal por curso. 2.
Valencià: El nombre d'hores lectives dels apartats b), i d) compreses en l'horari d'un alumne en cap cas no sobrepassarà les 2 hores setmanals. 3.
Español: El número de horas lectivas de los apartados b) y d) comprendidas en el horario de un alumno en ningún caso sobrepasará las 2 horas semanales. 3.
Valencià: Pla anual de normalització lingüística L'Ordre de 29 de juny de 1992 estableix en el seu annex II, epígraf I, apartat 1.2.7.
Español: Plan anual de normalización lingüística La Orden de 29 de junio de 1992 establece en su anexo II, epígrafe I, apartado 1.2.7.
Valencià: que els centres elaboraran, en el marc de la programació general, el Pla Anual de Normalització Lingüística, per tal de programar activitats que afavoresquen la presència del valencià com a llengua vehicular, de relació i d'ús en tots els àmbits: pedagògics, de gestió, de convivència i de projecció a l'entorn.
Español: que los centros elaborarán, en el marco de la programación general, el Plan Anual de Normalización Lingüística, a fin de programar actividades que favorezcan la presencia del valenciano como lengua vehicular, de relación y de uso en todos los ámbitos: pedagógicos, de gestión, de convivencia y de proyección al entorno.
Valencià: Una de les finalitats del Pla Anual de Normalització Lingüística està determinada per la Llei d'Ús i Ensenyament del Valencià que estableix que, en acabar els diferents cicles educatius, els alumnes dominaran en igualtat les dues llengües oficials.
Español: Una de las finalidades del Plan Anual de Normalización Lingüística viene determinada por la Ley de Uso y Enseñanza del Valenciano que establece que, al acabar los diferentes ciclos educativos, los alumnos dominarán por igual las dos lenguas oficiales.
Valencià: És evident que, per a aconseguir aquest objectiu, l'aprenentatge del valencià en l'aula, únicament com a assignatura, no és suficient, ja que les llengües s'aprenen en contextos comunicatius i per a la comunicació.
Español: Es evidente que, para conseguir este objetivo, el aprendizaje del valenciano en el aula, únicamente como asignatura, no es suficiente, pues las lenguas se aprenden en contextos comunicativos y para la comunicación.
Valencià: L'aprenentatge d'una llengua es produeix lligat a l'ús i a través d'intercanvis lingüístics significatius.
Español: El aprendizaje de una lengua se produce ligado al uso y a través de intercambios lingüísticos significativos.
Valencià: Aquest enfocament comunicatiu de l'aprenentatge lingüístic ens obliga a considerar el procés d'ensenyament i aprenentatge del valencià en un àmbit que vaja més enllà del recinte tancat de l'aula.
Español: Este enfoque comunicativo del aprendizaje lingüístico nos obliga a considerar el proceso de enseñanza y aprendizaje del valenciano en un ámbito que vaya más allá del recinto cerrado del aula.
Valencià: Per això, i perquè l'institut ha de convertir-se en un espai d'integració i de recuperació lingüística, cal que els centres elaboren els plans anuals de normalització d'acord amb les seues situacions i contextos determinats.
Español: Por ello, y porque el instituto debe convertirse en un espacio de integración y de recuperación lingüística, es necesario que los centros elaboren los planes anuales de normalización de acuerdo con sus situaciones y contextos determinados.
Valencià: Per a l'elaboració i el seguiment de l'esmentat pla, els centres comptaran amb les orientacions i el suport de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, a través dels assessors del Servei d'Ensenyaments en Valencià. 3.1.
Español: Para la elaboración y el seguimiento del mencionado plan, los centros contarán con las orientaciones y el apoyo de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, a través de los asesores del Servicio de Enseñanzas en Valenciano. 3.1.
Valencià: Contingut El Pla Anual de Normalització Lingüística s'ajustarà, en el seu contingut, al següent: a) Objectius.
Español: Contenido El Plan Anual de Normalización Lingüística se ajustará, en su contenido, a lo siguiente: a) Objetivos.
Valencià: b) Actuacions en cadascun dels àmbits d'intervenció: en l'administració, en la gestió pedagògica, en la transmissió docent, en la interrelació amb l'entorn educatiu.
Español: b) Actuaciones en cada uno de los ámbitos de intervención: en la administración, en la gestión pedagógica, en la actividad docente, en la interrelación con el entorno educativo.
Valencià: c) Òrgans del centre implicats en el projecte i els seus àmbits de competència.
Español: c) Órganos del centro implicados en el plan y sus ámbitos de competencia.
Valencià: d) Necessitats: en activitats de formació i actualització lingüística del personal docent, d'administració i serveis i laboral, en recursos econòmics, materials i humans que el centre puga aportar.
Español: d) Necesidades: en actividades de formación y actualización lingüística del personal docente, de administración y servicios y laboral, en recursos económicos, materiales y humanos que el centro pueda aportar.
Valencià: e) Calendari d'aplicació: priorització d'objectius, seqüenciació del procés.
Español: e) Calendario de aplicación: priorización de objetivos, secuenciación del proceso.
Valencià: f) Criteris d'avaluació del Pla. 3.2.
Español: f) Criterios de evaluación del Plan. 3.2.
Valencià: Comissió de Normalització Lingüística a) Constitució En tots els centres on no estiga constituïda la Comissió de Coordinació Pedagògica, es constituirà la Comissió de Normalització Lingüística, que serà l'òrgan encarregat de l'elaboració i posterior seguiment, avaluació i modificació del Pla Anual de Normalització Lingüística i, si s'escau, del Projecte de Normalització Lingüística del centre.
Español: Comisión de Normalización Lingüística a) Constitución En todos los centros donde no esté constituida la Comisión de Coordinación Pedagógica, se constituirá la Comisión de Normalización Lingüística, que será el órgano encargado de la elaboración y posterior seguimiento, evaluación y modificación del Plan Anual de Normalización Lingüística y, en su caso, del Proyecto de Normalización Lingüística del centro.
Valencià: Aquesta Comissió és l'agent coordinador i dinamitzador per excel·lència de la normalització lingüística del centre.
Español: Esta Comisión es el agente coordinador y dinamizador por excelencia de la normalización lingüística del centro.
Valencià: Aquesta Comissió estarà formada per: El cap d'estudis (el vicedirector en les extensions de BUP), que hi farà les funcions de president.
Español: Esta Comisión estará formada por: El jefe de estudios (el vicedirector en las extensiones de BUP), que hará las funciones de presidente.
Valencià: Quatre professors, dels quals un serà de Valencià.
Español: Cuatro profesores, de los cuales uno será de valenciano.
Valencià: Actuarà com a secretari de la Comissió el professor més jove.
Español: Actuará como secretario de la Comisión el profesor más joven.
Valencià: Podran incorporar-se a la Comissió un pare o mare i un alumne.
Español: Podrán incorporarse a la Comisión un padre o madre y un alumno.
Valencià: El director realitzarà aquesta proposta en la primera reunió del Consell Escolar per tal que, en un termini màxim de 20 dies, els representants d'aquests sectors comuniquen, si s'escau, els noms dels qui formaran part de l'esmentada comissió.
Español: El director realizará esta propuesta en la primera reunión del Consejo Escolar a fin de que, en un plazo máximo de 20 días, los representantes de estos sectores comuniquen, en su caso, los nombres de los que formarán parte de la mencionada Comisión.
Valencià: Les hores dedicades a les reunions de la comissió seran computades en els horaris individuals dels professors com a hores complementàries de còmput mensual.
Español: Las horas dedicadas a las reuniones de la Comisión serán computadas en los horarios individuales de los profesores como horas complementarias de cómputo mensual.
Valencià: b) Funcions de la Comissió La Comissió de Normalització Lingüística realitzarà les funcions següents: Elaborar el Pla Anual de Normalització Lingüística del centre.
Español: b) Funciones de la Comisión La Comisión de Normalización Lingüística realizará las funciones siguientes: Elaborar el Plan Anual de Normalización Lingüística del centro.
Valencià: Coordinar la recollida i la sistematització de les dades sociolingüístiques necessàries per a la seua elaboració.
Español: Coordinar la recogida y sistematización de los datos sociolingüísticos necesarios para su elaboración.
Valencià: Coordinar i promoure les actuacions encaminades a sensibilitzar la comunitat educativa cap a l'augment de l'ús vehicular i social del valencià.
Español: Coordinar y promover las actuaciones encaminadas a sensibilizar a la comunidad educativa hacia el aumento del uso vehicular y social del valenciano.
Valencià: Coordinar l'aplicació dels Programes d'Educació Bilingüe.
Español: Coordinar la aplicación de los Programas de Educación Bilingüe.
Valencià: Establir els mitjans per a la correcció dels textos que s'editen en els diferents àmbits d'intervenció, i per a la informació bibliogràfica.
Español: Establecer los medios para la corrección de los textos que se editen en los diferentes ámbitos de intervención, y para la información bibliográfica.
Valencià: Dissenyar estratègies per a la realització, en el mateix centre, d'activitats de formació i actualització lingüístiques, d'acord amb les necessitats detectades, i informar de l'oferta existent d'aquest tipus d'activitats fora del centre.
Español: Diseñar estrategias para la realización, en el propio centro, de actividades de formación y actualización lingüísticas, de acuerdo con las necesidades detectadas, e informar de la oferta existente de este tipo de actividades fuera del centro.
Valencià: Fer el seguiment de l'aplicació del Pla i avaluar-ne els resultats.
Español: Hacer el seguimiento de la aplicación del Plan y evaluar sus resultados.
Valencià: Proposar-ne les modificacions necessàries d'acord amb els resultats obtinguts.
Español: Proponer las modificaciones necesarias de acuerdo con los resultados obtenidos.
Valencià: Establir el calendari de reunions de la Comissió.
Español: Establecer el calendario de reuniones de la Comisión.
Valencià: A través del seu president, informar el Claustre i presentar la proposta del Pla Anual al Consell Escolar, en el marc de la Programació General Anual, perquè siga aprovat pel Consell Escolar que, en tot cas, en respectarà els aspectes docents. 4.
Español: A través de su presidente, informar al Claustro y presentar la propuesta del Plan Anual al Consejo Escolar, en el marco de la Programación General Anual, para que sea aprobado por el Consejo Escolar que, en todo caso, respetará los aspectos docentes. 4.
Valencià: Reglament de règim interior 4.1.
Español: Reglamento de régimen interior 4.1.
Valencià: Elaboració Correspon als Consells Escolars l'elaboració i l'aprovació de les normes de convivència del centre d'acord amb allò establert en el títol II, capítol I, article 11.1.d.
Español: Elaboración Corresponde a los Consejos Escolares la elaboración y aprobación de las normas de convivencia del centro de acuerdo con lo establecido en el título II, capítulo I, artículo 11.1.d.
Valencià: de la Llei Orgànica 9/1995, de 20 de novembre, de la participació, avaluació i govern dels centres docents (BOE del dia 21).
Español: de la Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la participación, evaluación y gobierno de los centros docentes (BOE del día 21).
Valencià: El Reglament de Règim Interior no es preveu com un codi de sancions sinó com la concreció dels principis i objectius del centre docent, i ofereix un servei escolar per a la formació d'un model de persona lliure que ha assimilat la seua pròpia escala de valors i la projecta mitjançant l'exercici de la solidaritat i el respecte als altres, a les instal·lacions del centre en particular i als béns col·lectius, socials, culturals i mediambientals en general.
Español: El Reglamento de Régimen Interior se contempla no como un código de sanciones sino como la concreción de los principios y objetivos del centro docente, ofreciendo un servicio escolar para la formación de un modelo de persona libre que ha asimilado su propia escala de valores y la proyecta mediante el ejercicio de la solidaridad y el respeto a los demás, a las instalaciones del centro en particular y a los bienes colectivos sociales, culturales y medioambientales en general.
Valencià: Aquest reglament haurà d'especificar les faltes de disciplina de l'alumnat i les corresponents mesures correctores, que s'hauran d'ajustar a allò establert a l'article 11.1.e de l'esmentada Llei Orgànica i al Decret 246/1991, de 23 de desembre, sobre drets i deures de l'alumnat (DOGV 3 de gener de 1992).
Español: Dicho reglamento deberá especificar las faltas de disciplina del alumnado y las correspondientes medidas correctoras, que deberán ajustarse a lo establecido en el artículo 11.1.e de la citada Ley Orgánica y en el Decreto 246/1991, de 23 de diciembre, sobre derechos y deberes del alumnado (DOGV 3 de enero de 1992).
Valencià: D'acord amb la disposició transitòria primera de l'esmentat Decret 246/1991, de 23 de desembre, el Reglament de Règim Interior, elaborat amb anterioritat a la data de la seua publicació, s'haurà d'adaptar al que disposa l'esmentat Decret i els centres que no tingueren elaborat aquest reglament hauran de dotar-se'n. 4.2.
Español: De conformidad con lo establecido en la disposición transitoria primera del mencionado Decreto 246/1991, de 23 de diciembre, el Reglamento de Régimen Interior, elaborado con anterioridad a la fecha de su publicación, deberá adaptarse a lo que se dispone en el citado Decreto y los centros que no tuvieran elaborado este reglamento deberán dotarse del mismo. 4.2.
Valencià: Tramesa a la Direcció Territorial Quan ja haja sigut elaborat, el Reglament de Règim Interior serà inclòs en la Programació General Anual del centre i tramés a la Direcció Territorial corresponent en els terminis establerts per a l'esmentada programació.
Español: Remisión a la Dirección Territorial Una vez elaborado, el Reglamento de Régimen Interior será incluido en la Programación General Anual del centro y remitido a la Dirección Territorial correspondiente en los plazos establecidos para dicha programación.
Valencià: Les Direccions Territorials, a través del servei d'Inspecció Educativa, podran revisar els Reglaments de Règim Interior elaborats pels centres per a garantir la seua adequació als principis constitucionals i als drets i deures dels membres de la comunitat educativa.
Español: Las direcciones territoriales a través del Servicio de Inspección Educativa, podrán revisar los Reglamentos de Régimen Interior elaborados por los centros para garantizar su adecuación a los principios constitucionales y a los derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa.
Valencià: Qüestions relatives a l'alumnat 1.
Español: Cuestiones relativas al alumnado 1.
Valencià: Comunes a BUP, COU i FP A.
Español: Comunes a BUP, COU y FP A.