gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: El tipus de preguntes dels qüestionaris cognitius serà de resposta tancada amb diferents formats (elecció múltiple, associació, ordenació, verdader/fals.
Español: El tipo de preguntas de los cuestionarios cognitivos será de respuesta cerrada con diferentes formatos (elección múltiple, asociación, ordenación, verdadero/falso.
Valencià: ) i/o de resposta oberta curta. 8.
Español: ) y/o de respuesta abierta corta. 8.
Valencià: Per a dissenyar el format i el contingut dels qüestionaris cognitius, la direcció general amb competències en matèria d'avaluació educativa seleccionarà personal docent en actiu, amb experiència en l'elaboració de qüestionaris cognitius o amb experiència laboral en l'àmbit de l'avaluació educativa.
Español: Para diseñar el formato y contenido de los cuestionarios cognitivos, la dirección general con competencias en materia de evaluación educativa seleccionará personal docente en activo, con experiencia en la elaboración de cuestionarios cognitivos o con experiencia laboral en el ámbito de la evaluación educativa.
Valencià: Qüestionari de context D'acord amb el que establix l'article 2.2 del Decret 121, de 13 de setembre, del Consell, pel qual es regulen les avaluacions de diagnòstic en els centres educatius sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana (d'ara en avant, el Decret 121/2013), el nivell d'adquisició de competències tindrà en compte factors contextuals de caràcter sociocultural.
Español: Cuestionario de contexto De acuerdo con lo establecido en el artículo 2.2 del Decreto 121, de 13 de septiembre, del Consell, por el que se regulan las evaluaciones de diagnóstico en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana (en adelante, Decreto 121/2013), el nivel de adquisición de competencias tendrá en cuenta factores contextuales de carácter sociocultural.
Valencià: A este efecte, la Comissió Tècnica elaborarà un qüestionari de context de l'alumnat.
Español: Con este fin, la Comisión Técnica elaborará un cuestionario de contexto del alumnado.
Valencià: Amb els qüestionaris de context s'obtindrà informació de l'alumnat sobre la seua situació socioeconòmica i cultural i la de les seues famílies, l'entorn del mateix centre educatiu i els recursos de què disposa.
Español: Con los cuestionarios de contexto se obtendrá información del alumnado sobre su situación socioeconómica y cultural y la de sus familias, el entorno del propio centro educativo y los recursos de que este dispone.
Valencià: El qüestionari de context el formalitzarà l'alumnat en el mateix període que les proves de diagnòstic.
Español: El cuestionario de contexto será cumplimentado por el alumnado en el mismo periodo que las pruebas de diagnóstico.
Valencià: Alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu 1.
Español: Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo 1.
Valencià: Amb la finalitat d'assegurar la igualtat d'oportunitats, la no-discriminació i l'accés universal de les persones, l'Administració educativa vetlarà perquè s'adopten les mesures més adequades per a adaptar les condicions de realització de l'avaluació de diagnòstic a l'alumnat que presente necessitats específiques de suport educatiu.
Español: Con la finalidad de asegurar la igualdad de oportunidades, la no discriminación y el acceso universal de las personas, la Administración educativa velará por que se adopten las medidas más adecuadas para adaptar las condiciones de realización de la evaluación de diagnóstico al alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo.
Valencià: Les mesures podran incloure adaptacions de nivell, accés i organitzatives que podran afectar, en funció de la necessitat, els temps de realització, l'ús de formats especials i la disposició de mitjans materials i humans i dels suports i les ajudes tècniques que necessiten per a realitzar les proves cognitives, o la garantia d'accessibilitat a la informació i la comunicació dels processos i de l'espai físic en què es desenvolupen les proves.
Español: Las medidas podrán incluir adaptaciones de nivel, acceso y organizativas que podrán afectar, en función de la necesidad, a los tiempos de realización, el uso de formatos especiales y la disposición de medios materiales y humanos y de los apoyos y ayudas técnicas que precisen para la realización de las pruebas cognitivas, o la garantía de accesibilidad a la información y la comunicación de los procesos y del espacio físico donde se desarrollen las pruebas. 2.
Valencià: L'equip d'orientació educativa i/o el departament d'orientació educativa i professional de cada centre educatiu, juntament amb el tutor o tutora i el professorat de suport d'este alumnat, garantiran l'adequació de les condicions i els recursos per a realitzar l'avaluació de diagnòstic i, si és el cas, elaboraran els informes corresponents, segons les indicacions de l'Administració educativa.
Español: El equipo de orientación educativa y/o el departamento de orientación educativa y profesional de cada centro educativo, junto con el tutor o tutora y el profesorado de apoyo de este alumnado, garantizarán la adecuación de las condiciones y los recursos para la realización de la evaluación de diagnóstico y, en su caso, elaborarán los informes correspondientes, según las indicaciones de la Administración educativa.
Valencià: En l'elaboració d'estes adaptacions es tindran en compte els principis del disseny universal per a l'aprenentatge (DUA). 3.
Español: En la elaboración de estas adaptaciones se tendrán en cuenta los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). 3.
Valencià: Quan l'alumnat tinga establida una adaptació curricular significativa, s'avaluarà mitjançant els qüestionaris cognitius dissenyats a este efecte.
Español: Cuando el alumnado tenga establecida una adaptación curricular significativa, será evaluado mediante los cuestionarios cognitivos diseñados a tal efecto.
Valencià: Si l'Administració educativa realitza anàlisis estadístiques, els resultats d'este alumnat no es consideraran per al càlcul de les dades globals.
Español: Si la Administración educativa realizara análisis estadísticos, los resultados de este alumnado no se considerarán para el cálculo de los datos globales.
Valencià: Així es procedirà també amb l'alumnat que presente mancances lingüístiques greus en la llengua d'aplicació de la prova per haver-se incorporat al sistema educatiu espanyol en el curs 2023-2024.
Español: Así se procederá también con el alumnado que presente graves carencias lingüísticas en la lengua de aplicación de la prueba por haberse incorporado al sistema educativo español en el curso 2023-2024. 4.
Valencià: Quan l'alumnat tinga establida una adaptació d'accés, l'equip d'orientació educativa i/o el departament d'orientació educativa i professional de cada centre educatiu, juntament amb el tutor o tutora i el professorat de suport de l'alumne o alumna, determinaran quina és l'adaptació adequada, i també proporcionaran els recursos materials i humans de suport necessaris per a assegurar l'avaluació objectiva i significativa de les seues competències.
Español: Cuando el alumnado tenga establecida una adaptación de acceso, el equipo de orientación educativa y/o el departamento de orientación educativa y profesional de cada centro educativo, junto con el tutor o tutora y el profesorado de apoyo del alumno o alumna determinará cuál es la adaptación adecuada, así como proporcionará los recursos materiales y humanos de apoyo necesarios para asegurar la evaluación objetiva y significativa de sus competencias.
Valencià: Així mateix, determinaran si les proves les podrà realitzar dins o fora del mateix espai que la resta d'alumnes.
Español: Asimismo, determinará si las pruebas las podrá realizar dentro o fuera del mismo espacio que el resto de alumnado.
Valencià: Si es realitza dins de l'aula, serà en el format que corresponga segons la sessió i en els mateixos horaris que la resta dels seus companys.
Español: Si se realiza dentro del aula, será en el formato que corresponda según la sesión y en los mismos horarios que el resto de sus compañeros.
Valencià: En un altre cas, este alumnat podrà disposar d'un altre espai i un horari ampliat que podria variar en funció de la competència que s'estiga avaluant. 5.
Español: En otro caso, este alumnado podrá disponer de otro espacio y un horario ampliado que podría variar en función de la competencia que se esté evaluando. 5.
Valencià: La persona responsable de l'orientació educativa de cada centre, amb el vistiplau de la direcció, indicarà a la COCOPE del centre educatiu la relació d'alumnes a què es referix este apartat, que es tindrà en compte a l'hora d'establir les adaptacions que siguen procedents en coordinació amb el personal aplicador.
Español: La persona responsable de la orientación educativa de cada centro, con el visto bueno de la dirección, indicará a la COCOPE del centro educativo la relación de alumnado a que se refiere este apartado, que será tenido en cuenta a la hora de establecer las adaptaciones que procedan en coordinación con el personal aplicador.
Valencià: Procés i modalitat d'avaluació 1.
Español: Proceso y modalidad de evaluación 1.
Valencià: L'alumnat realitzarà telemàticament les proves d'avaluació de diagnòstic. 2.
Español: El alumnado realizará telemáticamente las pruebas de evaluación de diagnóstico. 2.
Valencià: El procés s'efectuarà de manera no simultània a causa de les limitacions tècniques que impedixen connectar tot l'alumnat al mateix temps. 3.
Español: El proceso se efectuará de manera no simultanea debido a las limitaciones técnicas que impiden conectar a todo el alumnado al mismo tiempo. 3.
Valencià: L'Administració educativa habilitarà les plataformes a este efecte de l'aplicació de les proves i facilitarà als centres els enllaços i les claus específiques per a l'accés a estes. 4.
Español: La Administración educativa habilitará las plataformas al efecto de la aplicación de las pruebas y facilitará a los centros los enlaces y claves específicos para el acceso a las mismas. 4.
Valencià: La comissió de coordinació pedagògica de cada centre educatiu organitzarà, coordinarà i garantirà l'aplicació correcta dels qüestionaris i la introducció de dades. 5.
Español: La Comisión de Coordinación Pedagógica de cada centro educativo organizará, coordinará y garantizará la correcta aplicación de los cuestionarios y la introducción de datos. 5.
Valencià: El personal aplicador, seguint les instruccions d'esta comissió per a una aplicació correcta de les proves, facilitarà a cada alumne/a un codi individual que haurà d'utilitzar per a accedir a la plataforma telemàtica i durant tot el procediment de recollida de dades. 6.
Español: El personal aplicador, siguiendo las instrucciones de dicha Comisión para una correcta aplicación de las pruebas, facilitará a cada alumno/a un código individual que deberá utilizar para acceder a la plataforma telemática y durante todo el procedimiento de recogida de datos. 6.
Valencià: El personal aplicador estendrà acta de cada sessió i la registrarà de manera telemàtica en la plataforma habilitada a este efecte. 7.
Español: El personal aplicador levantará acta de cada sesión y la registrará de forma telemática en la plataforma habilitada al efecto. 7.
Valencià: Per a realitzar un control de qualitat de l'aplicació de l'avaluació de diagnòstic, personal de l'Administració educativa es personarà en els centres docents resultants de l'extracció d'una mostra aleatòria.
Español: Para realizar un control de calidad de la aplicación de la evaluación de diagnóstico, personal de la Administración educativa se personará en los centros docentes resultantes de la extracción de una muestra aleatoria.
Valencià: Excepcions a la via telemàtica En el cas excepcional que es produïsquen circumstàncies tecnològiques que impossibiliten l'aplicació de les proves de manera telemàtica en algun centre educatiu, i amb un informe previ a este efecte de la inspecció d'educació, la direcció general competent en matèria d'avaluació educativa podrà resoldre la realització, per part de l'alumnat, de les proves i els qüestionaris de context pel mitjà que, degudament justificat, considere més convenient, que haurà de tindre el mateix contingut que els qüestionaris aplicats de manera telemàtica.
Español: Excepciones a la vía telemática En el supuesto excepcional de que se produjeran circunstancias tecnológicas que imposibilitaran la aplicación de las pruebas de forma telemática en algún centro educativo, y previo informe al efecto de la Inspección de Educación, la dirección general competente en materia de evaluación educativa podrá resolver la realización, por parte del alumnado, de las pruebas y cuestionarios de contexto por el medio que, debidamente justificado, estime más conveniente, que deberá tener el mismo contenido que los cuestionarios aplicados de forma telemática.
Valencià: Calendari d'aplicació 1.
Español: Calendario de aplicación 1.
Valencià: El període global d'aplicació de l'avaluació de diagnòstic estarà comprés entre el 6 de maig i el 21 de juny de 2024, els dos inclusivament. 2.
Español: El periodo global de aplicación de la evaluación de diagnóstico estará comprendido entre el 6 de mayo y el 21 de junio de 2024, ambos inclusive. 2.
Valencià: Cada centre educatiu rebrà des de la direcció general amb competències en matèria d'avaluació educativa el calendari individualitzat d'aplicació de les proves, així com les instruccions detallades del procediment que cal seguir, tot això amb l'antelació suficient. 3.
Español: Cada centro educativo recibirá desde la dirección general con competencias en materia de evaluación educativa, el calendario individualizado de aplicación de las pruebas, así como las instrucciones detalladas del procedimiento a seguir, todo ello con la suficiente antelación. 3.
Valencià: En cas que algun centre, per raons degudament justificades, no puga realitzar les proves en el període establit, haurà de comunicar-ho a la direcció general amb competències en matèria d'avaluació educativa, i adjuntar un informe justificatiu de la inspecció d'educació.
Español: En caso de que algún centro, por razones debidamente justificadas, no pueda realizar las pruebas en el periodo establecido, deberá comunicarlo a la dirección general con competencias en materia de evaluación educativa, adjuntando un informe justificativo de la Inspección de Educación.
Valencià: En este cas, la persona titular de la direcció general amb competències en la matèria podrà resoldre habilitar un termini extraordinari de realització.
Español: En tal caso, la persona titular de la dirección general con competencias en la materia podrá resolver habilitar un plazo extraordinario de realización.
Valencià: Resultats 1.
Español: Resultados 1.
Valencià: Els resultats de les avaluacions s'expressaran en una escala de mitjana de 500 punts i una desviació típica de 100 punts i amb el percentatge d'alumnes en sis nivells de consecució descrits en termes de puntuació i de competència.
Español: Los resultados de las evaluaciones se expresarán en una escala de media de 500 puntos y una desviación típica de 100 puntos y con el porcentaje de alumnado en seis niveles de consecución descritos en términos de puntuación y de competencia.
Valencià: Estos resultats s'analitzaran des de diferents paràmetres de context. 2.
Español: Estos resultados se analizarán desde distintos parámetros de contexto. 2.
Valencià: La conselleria competent en matèria d'educació podrà establir plans específics de millora del Sistema Educatiu de la Comunitat Valenciana, en funció dels resultats obtinguts. 3.
Español: La conselleria competente en materia de educación podrá establecer planes específicos de mejora del sistema educativo de la Comunitat Valenciana, en función de los resultados obtenidos. 3.
Valencià: Els resultats d'esta avaluació de diagnòstic no es podran utilitzar per a establir rànquings, llistes o classificacions dels centres educatius ni per a identificar singularment el resultat de l'alumnat o dels centres educatius.
Español: Los resultados de esta evaluación de diagnóstico no podrán ser utilizados ni para establecer ránquines, listas o clasificaciones de los centros educativos ni para identificar singularmente el resultado del alumnado o de los centros educativos.
Valencià: Comissió de Seguiment i Control En compliment del que disposa l'article 4 del Decret 121/2013, la Comissió de Seguiment i Control estarà composta pels membres següents: Presidència: la persona titular de la Subdirecció General d'Innovació i Qualitat Educativa, o la persona en qui delegue. 5 vocals: La persona titular de la Direcció de la Inspecció General d'Educació, o la persona en qui delegue.
Español: Comisión de Seguimiento y Control En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 4 del Decreto 121/2013, la Comisión de Seguimiento y Control estará compuesta por los siguientes miembros: Presidencia: la persona titular de la subdirección general de Innovación y Calidad Educativa, o persona en quien delegue. 5 Vocales: La persona titular de la Jefatura de la Inspección General de Educación, o persona en quien delegue.
Valencià: Una persona representant del Centre de Formació, Innovació i Recursos Educatius, CEFIRE, a proposta d'este.
Español: Una persona representante del Centro de Formación, Innovación y recursos Educativos, CEFIRE, a propuesta del mismo.
Valencià: La persona que ocupe la direcció del servici competent en matèria d'avaluació educativa, o la persona en qui delegue.
Español: La persona que ocupe la jefatura del Servicio competente en materia de evaluación educativa, o persona en quien delegue.
Valencià: Una persona que ocupe una plaça de tècnic o d'assessor tècnic docent de la direcció general competent en matèria d'avaluació educativa.
Español: Una persona que ocupe plaza de técnico o de asesor técnico docente de la dirección general competente en materia de evaluación educativa.
Valencià: Una persona docent en actiu de l'Administració de la Generalitat Valenciana.
Español: Una persona docente en activo de la Administración de la Generalitat Valenciana.
Valencià: La secretaria l'ocuparà el tècnic/a de la direcció general competent en matèria d'avaluació educativa.
Español: La secretaría la ocupará el/la técnico de la dirección general competente en materia de evaluación educativa.
Valencià: La Presidència de la Comissió podrà nomenar persones expertes en el camp de l'avaluació educativa o de prestigi científic reconegut en l'àmbit educatiu per a participar amb veu, però sense vot.
Español: La presidencia de la comisión podrá nombrar a personas expertas en el campo de la evaluación educativa o de reconocido prestigio científico en el ámbito educativo para participar con voz, pero sin voto.
Valencià: A petició de la Inspecció General d'Educació, la Presidència podrà convocar representants de la inspecció d'educació de cada una de les direccions territorials d'Educació, Universitats i Ocupació de la Comunitat Valenciana, amb veu, però sense vot.
Español: A petición de la Inspección General de Educación, la presidencia podrá convocar a representantes de la Inspección de Educación de cada una de las direcciones territoriales de Educación, Universidades y Empleo de la Comunitat Valenciana, con voz, pero sin voto.
Valencià: La Comissió exercirà les funcions que li atribuïx l'article 4, apartat 3, del Decret 121/2013 esmentat, i es regirà, quant a la seua constitució, funcionament i adopció d'acords, pel que disposa la secció 3a del capítol II, del títol preliminar, de la Llei 40/2015, d'1 d'octubre, de règim jurídic del sector públic.
Español: La comisión desempeñará las funciones que le vienen atribuidas por el artículo 4, apartado 3 del mencionado Decreto 121/2013 y se regirá, en cuanto a su constitución, funcionamiento y adopción de acuerdos, por lo dispuesto en la Sección 3ª del capítulo II, del título preliminar de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de régimen jurídico del sector público.
Valencià: Comissió Tècnica En compliment del que disposa l'article 5 del Decret 121/2013, la Comissió Tècnica estarà integrada pels membres següents: Presidència: la persona que ocupe la direcció del servici competent en matèria d'avaluació educativa, o la persona en qui delegue.
Español: Comisión Técnica En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 5 del Decreto 121/2013, la Comisión Técnica estará integrada por los siguientes miembros: Presidencia: la persona que ocupe la jefatura del servicio competente en materia de evaluación educativa, o persona en quien delegue.
Valencià: Vocals: Dos persones que ocupen llocs de tècnic o assessor tècnic docent adscrits al servici competent en matèria d'avaluació educativa.
Español: Vocales: Dos personas que ocupen puestos de técnico o asesor técnico docente adscritas al servicio competente en materia de evaluación educativa.
Valencià: La Secretaria l'ocuparà una de les persones vocals de la Comissió.
Español: La secretaría la ocupará una de las personas vocales de la comisión.
Valencià: La Comissió Tècnica podrà estar assessorada per personal tècnic de la subdirecció amb competències en inclusió educativa, a l'efecte d'adaptar les proves i els qüestionaris a l'alumnat amb necessitats educatives especials.
Español: La Comisión Técnica podrá estar asesorada por personal técnico de la subdirección con competencias en inclusión educativa, a los efectos de adaptación de las pruebas y cuestionarios al alumnado con necesidades educativas especiales.
Valencià: La Comissió Tècnica exercirà les funcions que li atribuïx l'article 5 del Decret 121/2013 esmentat, i elaborarà les proves a partir del material proposat pels grups de treball organitzats per a este fi.
Español: La Comisión Técnica desempeñará las funciones que le vienen atribuidas por el artículo 5 del mencionado Decreto 121/2013, y elaborará las pruebas a partir del material propuesto por los grupos de trabajo organizados para tal fin.
Valencià: Comissió de coordinació pedagògica 1.
Español: Comisión de Coordinación Pedagógica 1.
Valencià: En aplicació del que disposa l'article 6 del Decret 121/2013, en cada centre educatiu la comissió de coordinació pedagògica (COCOPE) assumirà les funcions de coordinació i execució de les accions necessàries per a l'aplicació de l'avaluació de diagnòstic.
Español: En aplicación de los dispuesto en el artículo 6 del Decreto 121/2013, en cada centro educativo, la Comisión de Coordinación Pedagógica, COCOPE, asumirá las funciones de coordinación y ejecución de las acciones necesarias para la aplicación de la evaluación de diagnóstico. 2.
Valencià: A més d'estes funcions, la COCOPE: a) Nomenarà el personal docent, pertanyent al centre educatiu, que actuarà com a aplicador de les proves, així com el personal docent que actuarà com a suplent.
Español: Además de dichas funciones, la COCOPE: a) Nombrará al personal docente, perteneciente al centro educativo, que actuará como aplicador de las pruebas, así como al personal docente que actuará como suplente.
Valencià: Tant el personal aplicador com el personal suplent no podrà estar exercint docència directa en el curs actual a l'alumnat objecte d'esta avaluació de diagnòstic.
Español: Tanto el personal aplicador como el personal suplente no podrá estar ejerciendo docencia directa en el curso actual al alumnado objeto de esta evaluación de diagnóstico.
Valencià: b) Establirà les mesures adequades perquè les condicions de realització de les proves s'adapten a les necessitats de l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu.
Español: b) Establecerá las medidas adecuadas para que las condiciones de realización de las pruebas se adapten a las necesidades del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Valencià: c) Protegirà la confidencialitat i evitarà la divulgació i/o la publicació, total o parcial, del contingut de les diferents proves corresponents a l'avaluació de diagnòstic. 3.
Español: c) Protegerá la confidencialidad y evitará la divulgación y/o publicación, total o parcial, del contenido de las diferentes pruebas correspondientes a la evaluación de diagnóstico. 3.