gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES Número del document : 2008/2059 CVE Data del document : 31-01-2008 Organisme emissor : Conselleria d'Educació Tipus de document : Ordre Anàlisi jurídica Descriptors : * programa d'ensenyament legislació planificació educativa ensenyament d'idiomes avaluació de coneixements legislació escolar Els textos consolidats de les normes són de caràcter informatiu i no tenen valor jurídic.
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS Número del documento : 2008/2059 CVE Fecha del documento : 31-01-2008 Organismo emisor : Conselleria de Educación Tipo de documento : Orden Análisis jurídico Descriptores : * programa de enseñanza legislación planificación educativa enseñanza de idiomas evaluación de conocimientos legislación escolar Los textos consolidados de las normas son de carácter informativo y no tienen valor jurídico.
Valencià: ORDE de 31 de gener de 2008, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula l'avaluació i promoció de les ensenyances d'idiomes de règim especial a la Comunitat Valenciana.
Español: ORDEN de 31 de enero de 2008, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la evaluación y promoción de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana.
Valencià: El Decret 155/2007, de 21 de setembre, del Consell, regula per primera vegada les ensenyances d'idiomes de règim especial a la Comunitat Valenciana i establix el currículum del nivell Bàsic i del nivell Intermedi (DOCV de 24.09.2007).
Español: El Decreto 155/2007, de 21 de septiembre, del Consell, regula por primera vez las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana y establece el currículo del nivel Básico y del nivel Intermedio (DOCV de 24.09.2007).
Valencià: El decret establix en l'article 6.1 que els documents oficials que hauran de ser utilitzats en l'avaluació d'estes ensenyances, de conformitat amb el que disposa l'annex II del Reial Decret 1629/2006, de 29 de desembre, pel qual es fixen els aspectes bàsics del currículum de les ensenyances d'idiomes de règim especial regulades per la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, són l'expedient acadèmic i les actes de qualificació.
Español: El decreto establece en su artículo 6.1 que los documentos oficiales que deberán ser utilizados en la evaluación de estas enseñanzas, de conformidad con lo dispuesto en el anexo II del Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas de idiomas de régimen especial reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, son el expediente académico y las actas de calificación.
Valencià: Així mateix, el mencionat decret determina, en l'article 6.2, que la conselleria amb competències en matèria d'educació establirà els models dels distints documents d'avaluació, així com el procediment per al seu ompliment, i advertix que, en tot cas, els models hauran de contindre, com a mínim, les dades recollides en l'annex II del Reial Decret 1629/2006, de 29 de desembre, de manera que es garantisca la uniformitat de la documentació acadèmica en tot l'Estat espanyol, i es permeta la mobilitat de l'alumnat.
Español: Así mismo, el mencionado decreto determina, en su artículo 6.2, que la conselleria con competencias en materia de educación establecerá los modelos de los distintos documentos de evaluación, así como el procedimiento para su cumplimentación, advirtiendo que, en todo caso, los modelos deberán contener, como mínimo, los datos recogidos en el anexo II del Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, garantizándose así la uniformidad de la documentación académica en todo el Estado español, de manera que permita la movilidad del alumnado.
Valencià: El mateix Decret 155/2007 preveu que el professorat, a més d'avaluar el desenrotllament de les capacitats dels alumnes d'acord amb els objectius, avaluarà els processos d'ensenyança i la seua própia pràctica docent en relació amb la consecució dels objectius educatius del currículum.
Español: El propio Decreto 155/2007 contempla que el profesorado, además de evaluar el desarrollo de las capacidades de los alumnos de acuerdo con los objetivos, evaluará los procesos de enseñanza y su propia práctica docente en relación con la consecución de los objetivos educativos del currículo.
Valencià: Aixó servirà per a introduir aquells aspectes de la pràctica docent i del projecte educatiu del centre que es consideren oportuns.
Español: Ello servirá para introducir aquellos aspectos de la práctica docente y del proyecto educativo de centro que se consideren oportunos.
Valencià: De la mateixa manera, establix la prova de certificació, comuna per a cada un dels idiomes que s'impartixen en les escoles oficials d'idiomes de la Comunitat Valenciana i per a totes les modalitats d'ensenyança, com a requisit necessari per a obtindre el certificat del nivell Bàsic, del nivell Intermedi i del nivell Avançat; certificacions totes estes rellevants perquè els ciutadans puguen acreditar les seues competències en els distints idiomes.
Español: Del mismo modo, establece la prueba de certificación, común para cada uno de los idiomas que se imparten en las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana y para todas las modalidades de enseñanza, como requisito necesario para obtener el certificado del nivel Básico, del nivel Intermedio y del nivel Avanzado; certificaciones todas ellas relevantes para que los ciudadanos puedan acreditar sus competencias en los distintos idiomas.
Valencià: La conselleria d'Educació pretén, a través de la present orde, regular l'avaluació i la promoció de les ensenyances d'idiomes de règim especial a la nostra Comunitat, establint pautes comunes, objectives, fiables i homologables.
Español: La conselleria de Educación pretende, a través de la presente orden, regular la evaluación y la promoción de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en nuestra Comunitat estableciendo pautas comunes, objetivas, fiables y homologables.
Valencià: Per tot aixó, en virtut de les competències que m'atribuïx l'article 28e) de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, ORDENE Article 1.
Español: Por todo ello, en virtud de las competencias que me atribuye el artículo 28e) de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, ORDENO Artículo 1.
Valencià: Objecte i àmbit L'objecte de la present orde és regular l'avaluació i la promoció de les ensenyances d'idiomes de règim especial en les escoles oficials d'idiomes de la Comunitat Valenciana.
Español: Objeto y ámbito El objeto de la presente orden es regular la evaluación y la promoción de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana.
Valencià: La conselleria competent en matèria d'educació regularà la prova de certificació per a l'obtenció del certificat del nivell Bàsic, del certificat del nivell Intermedi i del certificat del nivell Avançat, que haurà de ser avaluada prenent com a referència els objectius, les competències i els criteris d'avaluació establits per a cada nivell en els currículums dels idiomes respectius.
Español: La conselleria competente en materia de educación regulará la prueba de certificación para la obtención del certificado del nivel Básico, del certificado del nivel Intermedio y del certificado del nivel Avanzado, que deberá ser evaluada tomando como referencia los objetivos, competencias y criterios de evaluación establecidos para cada nivel en los currículos de los idiomas respectivos.
Valencià: Caràcter de l'avaluació L'avaluació de les ensenyances d'idiomes de règim especial en les escoles oficials d'idiomes, té com a objecte determinar el progrés realitzat per l'alumnat, així com el domini en l'idioma corresponent, de manera que permeta adoptar estratègies oportunes per a la consecució dels objectius acadèmics proposats.
Español: Carácter de la evaluación La evaluación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en las escuelas oficiales de idiomas tiene por objeto determinar el progreso realizado por el alumnado, así como el dominio en el idioma correspondiente de forma que permita adoptar estrategias oportunas para la consecución de los objetivos académicos propuestos.
Valencià: L'avaluació serà contínua -ja que forma part del procés d'ensenyança i aprenentatge i pretén detectar les dificultats en el moment en què es produïsquen, esbrinar les seues causes i, en conseqüència, reorientar la intervenció educativa acomodant-la a la diversitat de capacitats, ritmes d'aprenentatge, interessos i motivacions de l'alumnat-, global i, si és el cas, final per a l'alumnat que cursa estudis en les escoles oficials d'idiomes.
Español: La evaluación será continua -pues forma parte del proceso de enseñanza y aprendizaje y pretende detectar las dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar sus causas y, en consecuencia, reorientar la intervención educativa acomodándola a la diversidad de capacidades, ritmos de aprendizaje, intereses y motivaciones del alumnado-, global y, en su caso, final para el alumnado que cursa estudios en las escuelas oficiales de idiomas.
Valencià: L'alumnat haurà de ser avaluat prenent com a referència els objectius, les competències i els criteris d'avaluació establits per als nivells Bàsic, Intermedi i Avançat en els currículums dels idiomes respectius.
Español: El alumnado deberá ser evaluado tomando como referencia los objetivos, las competencias y los criterios de evaluación establecidos para los niveles Básico, Intermedio y Avanzado en los currículos de los idiomas respectivos.
Valencià: L'avaluació de l'alumnat tindrà en compte el progrés, en el seu conjunt i per separat, en cada una de les destreses definides en el currículum corresponent de cada nivell.
Español: La evaluación del alumnado tendrá en cuenta el progreso, en su conjunto y por separado, en cada una de las destrezas definidas en el currículo correspondiente de cada nivel.
Valencià: Els departaments didàctics elaboraran les programacions didàctiques per a cada un dels cursos del nivell Bàsic, Intermedi i Avançat, seqüenciant els objectius, continguts i criteris d'avaluació establits en els currículums oficials de la Comunitat Valenciana i adaptant-los a les característiques de l'alumnat.
Español: Los departamentos didácticos elaborarán las programaciones didácticas para cada uno de los cursos del nivel Básico, Intermedio y Avanzado, secuenciando los objetivos, contenidos y criterios de evaluación establecidos en los currículos oficiales de la Comunitat Valenciana y adaptándolos a las características del alumnado.
Valencià: Les programacions didàctiques, al concretar els referents de l'avaluació, especificaran les estratègies i els instruments d'avaluació que es consideren més adequats.
Español: Las programaciones didácticas, al concretar los referentes de la evaluación, especificarán las estrategias y los instrumentos de evaluación que se consideren más adecuados.
Valencià: En este sentit, a fi de potenciar l'autonomia de l'alumne o alumna d'acord amb el que s'ha establit en el Marc Comú Europeu de Referència per a les Llengües, es podran establir procediments d'autoavaluació i coavaluació durant el curs; en este cas, la programació de cada departament especificarà estes modalitats d'avaluació i inclourà estratègies que permeten a l'alumnat avaluar el seu propi aprenentatge.
Español: En este sentido, con objeto de potenciar la autonomía del alumno o alumna en consonancia con lo establecido por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, se podrán establecer procedimientos de autoevaluación y coevaluación durante el curso; en este caso, la programación de cada departamento especificará estas modalidades de evaluación e incluirá estrategias que permitan al alumnado evaluar su propio aprendizaje.
Valencià: Procés de l'avaluació de l'alumnat A l'inici de cada curs, el professorat realitzarà una avaluació inicial de l'alumnat que permetrà al professorat obtindre informació rellevant sobre l'alumne o l'alumna i desenrotllar mesures pedagógiques adequades que faciliten el seu progrés; al mateix temps, servirà perquè l'alumnat prenga consciència del seu nivell acadèmic i de les necessitats d'aprenentatge.
Español: Proceso de la evaluación del alumnado Al inicio de cada curso, el profesorado realizará una evaluación inicial del alumnado que permitirá al profesorado obtener información relevante acerca del alumno o alumna y desarrollar medidas pedagógicas adecuadas que faciliten su progreso; al mismo tiempo, servirá para que el alumnado tome conciencia de su nivel académico y de sus necesidades de aprendizaje.
Valencià: Al llarg del curs i de manera periódica, el professorat informarà l'alumnat sobre l'evolució i el progrés d'este.
Español: A lo largo del curso y, de forma periódica, el profesorado informará al alumnado acerca de su evolución y de su progreso.
Valencià: Aixó facilitarà, si és el cas, la incorporació de mesures pedagógiques correctores que faciliten la consecució dels objectius corresponents.
Español: Ello facilitará, en su caso, la incorporación de medidas pedagógicas correctoras que faciliten la consecución de los objetivos correspondientes.
Valencià: Les escoles oficials d'idiomes, en virtut de la seua autonomia pedagógica i organitzativa, establiran els procediments que garantisquen la dita informació.
Español: Las escuelas oficiales de idiomas, en virtud de su autonomía pedagógica y organizativa, establecerán los procedimientos que garanticen dicha información.
Valencià: En este sentit, el professorat haurà d'informar l'alumnat sobre la seua evolució, almenys, una vegada al llarg de curs acadèmic, preferentment una vegada transcorreguda la primera mitat del curs.
Español: En este sentido, el profesorado deberá informar al alumnado acerca de su evolución al menos una vez a lo largo de curso académico, preferentemente una vez transcurrida la primera mitad del mismo.
Valencià: En concloure qualsevol curs dels diferents nivells en què no resulte necessària la superació de la prova de certificació, tots els alumnes del mateix curs i idioma realitzaran en les escoles oficials d'idiomes la prova final global elaborada pel departament corresponent, que avaluarà el grau de consecució dels objectius del curs.
Español: Al concluir cualquier curso de los diferentes niveles en los que no resulte necesaria la superación de la prueba de certificación, todos los alumnos y alumnas del mismo curso e idioma realizarán en las escuelas oficiales de idiomas la prueba final global elaborada por el correspondiente departamento, que evaluará el grado de consecución de los objetivos del curso.
Valencià: A proposta del professor o professora corresponent, l'alumnat que haja adquirit els objectius proposats per al curs podrà ser eximit totalment o parcialment de la realització de la prova final, i es presentarà únicament a aquelles destreses no superades al llarg del curs.
Español: A propuesta del correspondiente profesor o profesora, el alumnado que haya adquirido los objetivos propuestos para el curso, podrá ser eximido total o parcialmente de la realización de la prueba final, presentándose únicamente a aquellas destrezas no superadas a lo largo del curso.
Valencià: En finalitzar l'últim curs dels diferents nivells en què resulte necessària la superació de la prova de certificació, l'alumnat podrà realitzar la mencionada prova.
Español: Al finalizar el último curso de los diferentes niveles en los que resulta necesaria la superación de la prueba de certificación, el alumnado podrá realizar la mencionada prueba.
Valencià: La conselleria amb competències en matèria d'educació regularà la forma de valorar en la qualificació final l'aprofitament de l'alumne o de l'alumna al llarg d'este curs.
Español: La conselleria con competencias en materia de educación regulará la forma de valorar en la calificación final el aprovechamiento del alumno o de la alumna a lo largo de este curso.
Valencià: Per a justificar el dit aprofitament, s'introduïx, com a document complementari d'avaluació, la fitxa individual de seguiment.
Español: Para justificar dicho aprovechamiento, se introduce, como documento complementario de evaluación, la ficha individual de seguimiento.
Valencià: Els centres docents tindran en compte a l'hora d'avaluar la possibilitat existent d'organitzar el currículum en móduls diferenciats de competència oral i competència escrita.
Español: Los centros docentes tendrán en cuenta a la hora de evaluar, la posibilidad existente de organizar el currículo en módulos diferenciados de competencia oral y competencia escrita.
Valencià: El professorat valorarà de manera contínua, objectiva i contrastada, tant els aprenentatges de l'alumnat com els processos d'ensenyança i la seua própia pràctica docent en relació amb la consecució dels objectius educatius.
Español: El profesorado valorará de forma continua, objetiva y contrastada, tanto los aprendizajes del alumnado, como los procesos de enseñanza y su propia práctica docente en relación con el logro de los objetivos educativos.
Valencià: Els resultats de la dita avaluació s'inclouran en la memória anual de les escoles oficials d'idiomes i serviran per a introduir aquells aspectes de la pràctica docent i del projecte educatiu que es consideren oportuns.
Español: Los resultados de dicha evaluación se incluirán en la memoria anual de las escuelas oficiales de idiomas y servirán para introducir aquellos aspectos de la práctica docente y del proyecto educativo que se consideren oportunos.
Valencià: Quant a la reclamació de qualificacions finals, caldrà ajustar-se al que disposa la normativa vigent.
Español: En cuanto a la reclamación de calificaciones finales, se estará a lo dispuesto en la normativa vigente.
Valencià: Promoció En l'avaluació final dels cursos dels diferents nivells en què no resulte necessària la superació de les proves de certificació, el professor o la professora del grup, tenint en compte l'avaluació contínua i la prova final global, adoptarà les decisions corresponents sobre la promoció de l'alumnat al curs següent dins de cada nivell o la seua permanència en este.
Español: Promoción En la evaluación final de los cursos de los diferentes niveles en los que no resulte necesaria la superación de las pruebas de certificación, el profesor o profesora del grupo, teniendo en cuenta la evaluación continua y, en su caso, la prueba final global, adoptará las decisiones correspondientes acerca de la promoción del alumnado al siguiente curso dentro de cada nivel o su permanencia en el mismo.
Valencià: Les escoles oficials d'idiomes adoptaran les mesures organitzatives adequades perquè la permanència un any més en el mateix curs s'oriente a la superació de les dificultats detectades en alguna de les destreses.
Español: Las escuelas oficiales de idiomas adoptarán las medidas organizativas adecuadas para que la permanencia un año más en el mismo curso se oriente a la superación de las dificultades detectadas en alguna de las destrezas.
Valencià: Convocatóries i permanència En els cursos dels diferents nivells en què no resulte necessària la superació de la prova de certificació, l'alumnat disposarà de dos convocatóries anuals per a promocionar al curs següent dins del mateix nivell: la primera es realitzarà una vegada cursades les corresponents 120 hores de duració de què consta cada curs; la segona, el mes de setembre, amb anterioritat a l'inici del curs acadèmic.
Español: Convocatorias y permanencia En los cursos de los diferentes niveles en los que no resulte necesaria la superación de la prueba de certificación, el alumnado dispondrá de dos convocatorias anuales para promocionar al curso siguiente dentro del mismo nivel: la primera, se celebrará una vez cursadas las correspondientes 120 horas de duración de las que consta cada curso; la segunda, en el mes de septiembre, con anterioridad al inicio del curso académico.
Valencià: L'alumnat haurà de superar, únicament en la segona convocatória, aquelles destreses no superades en la primera convocatória.
Español: El alumnado deberá superar, únicamente en la segunda convocatoria, aquellas destrezas no superadas en la primera convocatoria.
Valencià: En els cursos intensius l'alumnat també disposarà de dos convocatóries anuals per a promocionar al curs següent dins del mateix nivell.
Español: En los cursos intensivos el alumnado también dispondrá de dos convocatorias anuales para promocionar al curso siguiente dentro del mismo nivel.
Valencià: En els cursos intensius del primer quadrimestre, la primera convocatória es realitzarà abans de finalitzar el mes de gener; la segona, al llarg del mes de juny.
Español: En los cursos intensivos del primer cuatrimestre, la primera convocatoria se realizará antes de finalizar el mes de enero; la segunda, a lo largo del mes de junio.
Valencià: En els cursos intensius del segon quadrimestre, la primera convocatória es realitzarà abans de finalitzar el mes de maig; la segona, al llarg del mes de setembre, amb anterioritat a l'inici del curs acadèmic.
Español: En los cursos intensivos del segundo cuatrimestre, la primera convocatoria se realizará antes de finalizar el mes de mayo; la segunda, a lo largo del mes de septiembre, con anterioridad al inicio del curso académico.
Valencià: Cada escola oficial d'idiomes establirà el calendari de realització de les convocatóries a què fan referència els punts u i dos del present article.
Español: Cada escuela oficial de idiomas establecerá el calendario de realización de las convocatorias a las que hace referencia el punto uno y dos del presente artículo.
Valencià: L'alumne o l'alumna tindrà dret a cursar ensenyances en règim presencial un nombre màxim d'anys equivalent al doble dels ordenats per a l'idioma de què es tracte.
Español: El alumno o alumna tendrá derecho a cursar enseñanzas en régimen presencial un número máximo de años equivalente al doble de los ordenados para el idioma del que se trate.
Valencià: Una vegada esgotats els terminis màxims previstos, no podrà matricular-se novament del dit nivell en el mateix centre en règim presencial, excepte en cas que una vegada finalitzat el procés de matrícula, el centre dispose de vacants.
Español: Una vez agotados los plazos máximos previstos, no podrá matricularse de nuevo de dicho nivel en el mismo centro en régimen presencial, salvo en el caso de que una vez finalizado el proceso de matrícula, el centro disponga de vacantes.
Valencià: Resultats de l'avaluació De conformitat amb el que disposa l'apartat h) de l'annex II del Reial Decret 1629/2006, de 2 de desembre, pel qual es fixen els aspectes bàsics del currículum de les ensenyances d'idiomes de règim especial regulades per la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, les qualificacions finals, així com per destreses, s'expressaran en els termes següents: «apte» o «no apte».
Español: Resultados de la evaluación De conformidad con lo dispuesto en el apartado h) del anexo II del Real Decreto 1629/2006,de 2 de diciembre, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas de idiomas de régimen especial reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, las calificaciones finales, así como por destrezas, se expresarán en los siguientes términos: «apto» o «no apto».
Valencià: Documents de l'avaluació Els documents oficials que hauran de ser utilitzats en l'avaluació per a les ensenyances d'idiomes de règim especial seran els següents: l'expedient acadèmic i les actes de qualificació.
Español: Documentos de la evaluación Los documentos oficiales que deberán ser utilizados en la evaluación para las enseñanzas de idiomas de régimen especial serán los siguientes: el expediente académico y las actas de calificación.