gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: En cas d'incloure's diferents assignatures, aquestes es desenvoluparan mitjançant programacions didàctiques. 3.
Español: En caso de incluirse diferentes asignaturas, estas se deberán desarrollar intermediando programaciones didácticas. 3.
Valencià: Les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques prendran les mesures oportunes per a atendre les necessitats úniques de cada persona, entenent la diversitat com a font de riquesa que afavoreix el desenvolupament integral de l'alumnat, elimina qualsevol tipus d'exclusió, desigualtat o vulnerabilitat i garanteix la igualtat d'oportunitats en l'accés, la participació i l'aprenentatge artístic.
Español: Las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas tomarán las medidas oportunas para atender las necesidades únicas de cada persona, entendiendo la diversidad como fuente de riqueza que favorece el desarrollo integral del alumnado, elimina cualquier clase de exclusión, desigualdad o vulnerabilidad y garantiza la igualdad de oportunidades en el acceso, la participación y el aprendizaje artístico. 4.
Valencià: Les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques adoptaran tots els mitjans oportuns per a atendre l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu, de conformitat amb la normativa vigent.
Español: Las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas adoptarán todos los medios oportunos para atender el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, de conformidad con la normativa vigente.
Valencià: Dins de l'àmbit escolar, el professorat realitzarà, com a part de l'acció docent, la detecció de barreres i necessitats per a l'aprenentatge i afavorirà la participació de l'alumnat a partir de la informació obtinguda en el mateix centre o la que faciliten les famílies o els serveis sanitaris i socials.
Español: Dentro del ámbito escolar, el profesorado realizará, como parte de la acción docente, la detección de barreras y necesidades para el aprendizaje y propiciar la participación del alumnado a partir de la información obtenida en el propio centro o la que faciliten las familias o los servicios sanitarios y sociales.
Valencià: Tenint en compte l'especificitat de l'ensenyament artístic, per a l'alumnat amb necessitats específiques que ho requerisca s'establiran diverses mesures de resposta quant a l'elecció de l'instrument, la pràctica de la dansa, del teatre i del circ de manera adaptada o l'ús de tecnologies.
Español: Teniendo en cuenta la especificidad de la enseñanza artística, para el alumnado con necesidades específicas que lo requiera se establecerán varias medidas de respuesta en cuanto a la elección del instrumento, la práctica de la danza, del teatro y del circo de forma adaptada oel uso de tecnologías.
Valencià: L'avaluació a les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques serà contínua, formativa i orientadora.
Español: La evaluación en las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas será continua, formativa y orientadora.
Valencià: S'ha de promoure l'autoavaluació i la coavaluació en els processos d'ensenyament i aprenentatge. 2.
Español: Se promoverá la autoevaluación y la coevaluación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. 2.
Valencià: Les escoles disposen d'autonomia per a determinar els processos i els instruments d'avaluació més adequats a cada programa d'aprenentatge.
Español: Las escuelas disponen de autonomía para determinar los procesos y los instrumentos de evaluación más adecuadas a cada programa de aprendizaje.
Valencià: L'alumnat i les famílies tindran dret a estar informats dels instruments d'avaluació utilitzats, així com dels criteris d'avaluació i dels processos d'avaluació establits. 3.
Español: El alumnado y las familias tendrán derecho a estar informados de los instrumentos de evaluación empleados, así como de los criterios de evaluación y de los procesos de evaluación establecidos. 3.
Valencià: Els criteris d'avaluació que determinen la finalització d'un programa d'aprenentatge tindran un caràcter global. 4.
Español: Los criterios de evaluación que determinan la finalización de un programa de aprendizaje tendrán que tener un carácter global. 4.
Valencià: Atés el caràcter adaptat dels ensenyaments, els processos d'avaluació tindran en compte en tot moment els diferents ritmes d'aprenentatge de l'alumnat.
Español: Dado el carácter adaptado de las enseñanzas, los procesos de evaluación tendrán en cuenta en todo momento los distintos ritmos de aprendizaje del alumnado.
Valencià: Per aquest motiu, l'avaluació es durà a terme de manera personalitzada i, per tant, el concepte de promoció i permanència no serà aplicable a aquests ensenyaments.
Español: Por este motivo, la evaluación se llevará a cabo de forma personalizada, y, por tanto, el concepto de promoción y permanencia no será aplicable a estas enseñanzas.
Valencià: Modalitats formatives 1.
Español: Modalidades formativas 1.
Valencià: Les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques podran implementar estratègies de formació híbrida, presencial o semipresencial amb suport telemàtic.
Español: Las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas podrán implementar estrategias de formación híbrida, presencial o semipresencial con apoyo telemático.
Valencià: En aquest tipus de formació, l'activitat escolar s'haurà de planificar de manera que es desenvolupen sempre presencialment les tasques pràctiques que requereixen una interacció constant entre alumnat i professorat. 2.
Español: En este tipo de formación, la actividad escolar se deberá planificar de forma que se desarrollen siempre presencialmente las tareas prácticas que requieren una interacción constante entre alumnado y profesorado. 2.
Valencià: L'activitat telemàtica implicarà l'adopció de protocols consensuats dins del claustre, sempre acompanyats d'un canvi metodològic per a adaptar els processos d'ensenyament i aprenentatge als diferents formats. 3.
Español: La actividad telemática implicará la adopción de protocolos consensuados dentro del claustro, siempre acompañados de un cambio metodológico para adaptar los procesos de enseñanza y aprendizaje a los diferentes formatos. 3.
Valencià: L'activitat telemàtica es podrà aplicar sempre tenint en compte les consideracions següents: a) Caldrà disposar de plataformes en línia com a lloc d'allotjament de materials i com a lloc web d'aprenentatge en línia.
Español: La actividad telemática se podrá aplicar siempre teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: a) Será necesario disponer de plataformas en línea como lugar de alojamiento de materiales y como sitio web de aprendizaje en línea.
Valencià: b) S'adaptaran els recursos tecnològics al nivell maduratiu de l'alumnat.
Español: b) Se adaptará los recursos tecnológicos al nivel madurativo del alumnado.
Valencià: c) S'habilitaran mecanismes per a evitar que la bretxa digital no condicione el procés d'ensenyament i aprenentatge a distància.
Español: c) Se habilitarán mecanismos para evitar que la brecha digital no condicione el proceso de enseñanza y aprendizaje a distancia.
Valencià: d) Haurà de concretar-se l'organització acadèmica de la formació semipresencial o a distància, incloent-hi tutories individuals i col·lectives.
Español: d) Deberá concretarse la organización académica de la formación semipresencial o a distancia, incluyendo tutorías individuales y colectivas.
Valencià: Les mesures que incorporen els centres a les seues normes d'organització i funcionament asseguraran que l'organització de l'activitat escolar mantinga el seu caràcter bidireccional i la necessitat que l'atenció educativa i la comunicació amb l'alumnat i les seues famílies siga eficient i efectiva.
Español: Las medidas que incorporen los centros a sus normas de organización y funcionamiento asegurarán que la organización de la actividad escolar mantenga su carácter bidireccional y la necesidad de que la atención educativa y la comunicación con el alumnado y sus familias sea eficiente y efectiva.
Valencià: El servidor que allotge la plataforma haurà de comptar amb capacitat suficient per a incloure tots els materials de l'oferta educativa i permetre l'accés fluid de l'alumnat a aquests. 2n.
Español: El servidor que aloje la plataforma deberá contar con capacidad suficiente para incluir todos los materiales de la oferta educativa, y permitir el acceso fluido del alumnado a los mismos. 2º.
Valencià: Recursos informàtics a la disposició de l'alumnat en el centre (hardware i software): s'haurà d'indicar quines tecnologies posa el centre educatiu a la disposició de l'alumnat.
Español: Recursos informáticos a disposición del alumnado en el centro (Hardware y Software): se deberá indicar qué tecnologías pone el centro educativo a disposición del alumnado.
Valencià: En cas de no oferir recursos físics d'accés a la informació, haurà d'especificar-se que s'utilitza la metodologia BYOT ?Bring Your Own Technology- i serà obligatori comunicar en el procés de matrícula que és l'alumnat qui haurà d'aportar la tecnologia necessària per a seguir el procés d'ensenyament i aprenentatge. 3r.
Español: En caso de no ofrecer recursos físicos de acceso a la información, deberá especificarse que se utiliza la metodología BYOT ?Bring Your Own Technology?, y será obligatorio comunicar en el proceso de matrícula que es el alumnado quien deberá aportar la tecnología necesaria para seguir el proceso de enseñanza y aprendizaje. 3º.
Valencià: S'utilitzaran solucions tecnològiques adequades i accessibles per a l'alumnat. 4t.
Español: Se utilizarán soluciones tecnológicas adecuadas y accesibles para el alumnado. 4º.
Valencià: En tot cas, s'haurà d'especificar i garantir el compliment de la normativa sobre protecció de dades.
Español: En todo caso, se deberá especificar y garantizar el cumplimiento de la normativa sobre protección de datos.
Valencià: El projecte educatiu 1.
Español: El proyecto educativo 1.
Valencià: El model de gestió organitzativa i pedagògica de les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques es concreta mitjançant un projecte educatiu.
Español: El modelo de gestión organizativa y pedagógica de las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas se concreta mediante un proyecto educativo.
Valencià: L'autonomia, la participació, la responsabilitat i el control social i institucional constitueixen elements determinants del funcionament i la gestió d'aquestes escoles com a centres docents. 2.
Español: La autonomía, la participación, la responsabilidad y el control social e institucional constituyen elementos determinantes del funcionamiento y la gestión de estas escuelas como centros docentes. 2.
Valencià: El projecte educatiu del centre (PEC) constitueix el senyal d'identitat de l'escola i expressa el model educatiu que es desitja.
Español: El proyecto educativo del centro (PEC) constituye la seña de identidad de la escuela y expresa el modelo educativo que se desea.
Valencià: El PEC s'elaborarà a partir de l'anàlisi prèvia de les necessitats específiques de l'alumnat i del context escolar, socioeconòmic, cultural i sociolingüístic del centre, la qual cosa permetrà que l'escola siga un element dinamitzador del lloc en què està situada.
Español: El PEC se elaborará a partir del análisis previo de las necesidades específicas del alumnado y del contexto escolar, socioeconómico, cultural y sociolingüístico del centro lo cual permitirá que la escuela sea un elemento dinamizador del lugar en el que está ubicada.
Valencià: El projecte ha de garantir que la intervenció pedagògica siga coherent, coordinada, progressiva i assumida pel conjunt de la comunitat escolar del centre.
Español: El proyecto debe garantizar que la intervención pedagógica sea coherente, coordinada, progresiva y asumida por el conjunto de la comunidad escolar del centro. 3.
Valencià: El PEC contindrà: a) La identitat del centre.
Español: El PEC contendrá: a) La identidad del centro.
Valencià: b) Els valors, els fins i les intencions educatives, d'acord amb la identitat del centre.
Español: b) Los valores, los fines y las intenciones educativas, de acuerdo con la identidad del centro.
Valencià: c) Els aspectes fonamentals d'organització i funcionament del centre, que inclouran el règim de funcionament i les funcions dels diferents estaments, la participació de la comunitat educativa i les relacions amb altres institucions, així com les normes bàsiques de convivència.
Español: c) Los aspectos fundamentales de organización y funcionamiento del centro, que incluirán el régimen de funcionamiento y las funciones de los distintos estamentos, la participación de la comunidad educativa y las relaciones con otras instituciones, así como las normas básicas de convivencia.
Valencià: d) Les línies generals d'actuació pedagògica.
Español: d) Las líneas generales de actuación pedagógica.
Valencià: e) La concreció curricular dels programes d'aprenentatge.
Español: e) La concreción curricular de los programas de aprendizaje.
Valencià: f) L'orientació educativa i l'acció tutorial, amb indicació de les mesures de transició per a l'alumnat que vol fer el pas a l'ensenyament artístic professionalitzador.
Español: f) La orientación educativa y la acción tutorial con indicación de las medidas de transición para el alumnado que quiere dar el paso a la enseñanza artística profesionalizante.
Valencià: g) Les mesures per a la inclusió de l'alumnat i les actuacions de resposta per a l'alumnat amb necessitats educatives especials.
Español: g) Las medidas para la inclusión del alumnado y las actuaciones de respuesta para el alumnado con necesidades educativas especiales.
Valencià: h) Les directrius i estratègies per a la formació permanent del professorat.
Español: h) Las directrices y estrategias para la formación permanente del profesorado.
Valencià: i) Els procediments d'avaluació institucional i de la pràctica docent.
Español: i) Los procedimientos de evaluación institucional y de la práctica docente.
Valencià: j) Els criteris bàsics per a l'elaboració de les programacions didàctiques.
Español: j) Los criterios básicos para la elaboración de las programaciones didácticas.
Valencià: Acreditació dels estudis 1.
Español: Acreditación de los estudios 1.
Valencià: Les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques facilitaran la continuïtat de la formació que ofereixen aplicant el principi organitzatiu d'aprenentatge al llarg de la vida, d'acord amb l'article 5 de la Llei orgànica 2/2006, i contribuiran al fet que totes les persones adquirisquen, actualitzen, completen i amplien les seues capacitats, coneixements, habilitats, aptituds i competències per al seu desenvolupament personal i professional. 2.
Español: Las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas propiciarán la continuidad de la formación que ofrecen aplicando el principio organizativo de aprendizaje a lo largo de la vida, de acuerdo con el artículo 5 de la Ley orgánica 2/2006, y contribuirán a que todas las personas adquieran, actualicen, completen y amplíen sus capacidades, conocimientos, habilidades, aptitudes y competencias para su desarrollo personal y profesional. 2.
Valencià: Les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques podran acreditar els estudis cursats i les competències adquirides per l'alumnat sempre que quede garantit que aquestes acreditacions no indueixen a error, per la qual cosa, en el certificat s'haurà d'assenyalar que els estudis acreditats no condueixen a l'obtenció de certificats o títols amb validesa acadèmica o professional.
Español: Las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas podrán acreditar los estudios cursados y las competencias adquiridas por el alumnado siempre que quede garantizado que estas acreditaciones no inducen a error, por lo cual, en el certificado se deberá señalar que los estudios acreditados no conducen a la obtención de certificados o títulos con validez académica o profesional.
Valencià: Les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques hauran de realitzar una programació general anual (PGA) per a recollir el conjunt d'activitats i ensenyaments previstos per al període d'un curs escolar. 2.
Español: Las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas deberán realizar una programación general anual (PGA) para recoger el conjunto de actividades y enseñanzas previstas para el periodo de un curso escolar. 2.
Valencià: La PGA constitueix un instrument de planificació global de validesa anual.
Español: La PGA constituye un instrumento de planificación global de validez anual.
Valencià: En finalitzar el període lectiu establit en el calendari escolar, el claustre de professorat avaluarà el grau de compliment d'aquest document i les conclusions més rellevants seran recollides en una memòria final.
Español: Al finalizar el periodo lectivo establecido en el calendario escolar, el claustro de profesorado evaluará el grado de cumplimiento de este documento, y las conclusiones más relevantes serán recogidas en una memoria final.
Valencià: Tant la PGA com la memòria final estaran a la disposició de l'Administració educativa per a totes les mesures de comprovació que es requerisquen. 3.
Español: Tanto la PGA como la memoria final estarán a disposición de la Administración educativa para cuantas medidas de comprobación se requieran. 3.
Valencià: Les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques preveuran anualment plans d'actuació per a la millora i projectes d'investigació i innovació educativa que s'orientaran a afavorir l'èxit escolar.
Español: Las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas contemplarán anualmente planes de actuación para la mejora y proyectos de investigación e innovación educativa que se orientarán a favorecer el éxito escolar.
Valencià: Tenint en compte que aquestes escoles estan incardinades en el teixit sociocultural valencià, serà prioritària la realització de projectes d'aprenentatge-servei que afavorisquen la col·laboració amb institucions d'aquest àmbit.
Español: Teniendo en cuenta que estas escuelas están incardinadas en el tejido sociocultural valenciano, será prioritaria la realización de proyectos de aprendizaje-servicio que favorezcan la colaboración con instituciones de este ámbito.
Valencià: Avaluació institucional 1.
Español: Evaluación institucional 1.
Valencià: La conselleria competent en educació establirà programes sistèmics d'avaluació periòdica de les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques, com a element extern que valide els seus processos de millora.
Español: La conselleria competente en educación establecerá programas sistémicos de evaluación periódica de las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas, como elemento externo que valide sus procesos de mejora.
Valencià: El marc teòric d'aquesta avaluació inclourà els processos d'ensenyament i aprenentatge i l'organització i funcionament d'aquestes escoles.
Español: El marco teórico de dicha evaluación incluirá los procesos de enseñanza y aprendizaje y la organización y funcionamiento de estas escuelas.
Valencià: L'avaluació inclourà també una autoavaluació.
Español: La evaluación incluirá también una autoevaluación. 2.
Valencià: L'avaluació institucional emetrà judicis de valor sobre el model d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques de la Comunitat Valenciana i, per tant, tindrà una finalitat principalment diagnòstica per a orientar la presa de decisions per a la millora contínua del model educatiu.
Español: La evaluación institucional emitirá juicios de valor sobre el modelo de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas de la Comunitat Valenciana y, por tanto, tendrá una finalidad principalmente diagnóstica para orientar la toma de decisiones para la mejora continua del modelo educativo.
Valencià: Aquesta avaluació s'entén com una rendició de comptes de les escoles en relació amb la qualitat dels ensenyaments que ofereixen i podrà tindre efectes directes en el seu finançament.
Español: Esta evaluación se entiende como una rendición de cuentas de las escuelas en relación con la calidad de las enseñanzas que ofrecen y podrá tener efectos directos en su financiación. 3.
Valencià: Les direccions de les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques col·laboraran amb la conselleria competent en educació en les avaluacions que es facen als seus centres. 4.
Español: Las direcciones de las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas colaborarán con la conselleria competente en educación en las evaluaciones que se hagan a sus centros. 4.
Valencià: La conselleria competent en educació supervisarà el funcionament de les escoles a través de la Inspecció d'Educació i la unitat administrativa amb competències en ensenyaments de règim especial, i vetlarà per la seua adequació al que s'estableix en aquest decret i a la resta de la normativa, i afavorirà l'assessorament dels centres per a un millor compliment dels seus fins i millora de la qualitat educativa.
Español: La conselleria competente en educación supervisará el funcionamiento de las escuelas a través de la Inspección de Educación y la unidad administrativa con competencias en enseñanzas de régimen especial, velando por su adecuación a lo establecido en este decreto y al resto de la normativa, y favorecerá el asesoramiento de los centros para un mejor cumplimiento de sus fines y mejora de la calidad educativa.
Valencià: Ús compartit d'infraestructures amb els centres públics d'Infantil i Primària 1.
Español: Uso compartido de infraestructuras con los centros públicos de Infantil y Primaria 1.
Valencià: Les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques podran utilitzar les instal·lacions dels centres escolars de titularitat de la Generalitat com a infraestructura educativa fora de la jornada escolar, sempre amb l'autorització prèvia i amb subjecció a les necessitats derivades de la programació d'activitats dels centres escolars. 2.
Español: Las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas podrán utilizar las instalaciones de los centros escolares de titularidad de la Generalitat como infraestructura educativa fuera de la jornada escolar, siempre previa autorización y con sujeción a las necesidades derivadas de la programación de actividades de los centros escolares. 2.
Valencià: Les escoles d'ensenyament artístic no formal de música i d'arts escèniques podran realitzar classes en centres escolars d'Infantil i Primària dins de la franja horària no lectiva de la jornada escolar de l'ensenyament obligatori per a facilitar la conciliació d'ambdós ensenyaments.
Español: Las escuelas de enseñanza artística no formal de música y de artes escénicas podrán realizar clases en centros escolares de Infantil y Primaria dentro de la franja horaria no lectiva de la jornada escolar de la enseñanza obligatoria para facilitar la conciliación de ambas enseñanzas.
Valencià: Aquestes classes es podran realitzar sempre que no s'altere el funcionament normal d'aquests centres.
Español: Estas clases se podrán realizar siempre que no se altere el funcionamiento normal de estos centros.
Valencià: L'ús dels centres escolars d'Infantil i Primària haurà de comptar amb el vistiplau del consell escolar del centre.
Español: El uso de los centros escolares de Infantil y Primaria deberá contar con el visto bueno del consejo escolar del centro.
Valencià: A més, haurà d'haver-hi la suficient coordinació entre els centres implicats, per a això les escoles aportaran una proposta formativa ben fonamentada.
Español: Además, tendrá que existir la suficiente coordinación entre los centros implicados, para lo cual las escuelas tendrán que aportar una propuesta formativa bien fundamentada.