gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: b) «Segell de vida saludable» (fitxa del recurs en el portal web Gestor Educatiu: http://www.gestoreducatiu.gva.es/es/ep en l'apartat GESTIÓ DE LA SALUT, L'ACTIVITAT FÍSICA, LA SEGURETAT I LA SOSTENIBILITAT).
Español: b) «Sello de vida saludable» (ficha del recurso en el portal web Gestor Educativo: http://www.gestoreducatiu.gva.es/es/ep en el apartado GESTIÓN DE LA SALUD, LA ACTIVIDAD FÍSICA, LA SEGURIDAD Y LA SOSTENIBILIDAD).
Valencià: c) Projectes emmarcats dins dels programes europeus: Programa Erasmus+, portfoli europeu de les llengües i projectes eTwinning (fitxa del recurs en el portal web Gestor Educatiu: http://www.gestoreducatiu.gva.es/es/ep en l'apartat EDUCACIÓ PLURILINGÜE I INTERCULTURAL).
Español: c) Proyectos enmarcados dentro de los programas europeos: Programa Erasmus+, portfolio europeo de las lenguas y proyectos eTwinning (ficha del recurso en el portal web Gestor Educativo: http://www.gestoreducatiu.gva.es/es/ep en el apartado EDUCACIÓN PLURILINGÜE E INTERCULTURAL).
Valencià: d) «Centres digitals col·laboratius».
Español: d) «Centros digitales colaborativos».
Valencià: Aquest projecte possibilita una autèntica transformació digital de tota la comunitat educativa i de la labor docent amb una nova concepció de l'ensenyament de les TIC.
Español: Este proyecto posibilita una auténtica transformación digital de toda la comunidad educativa y de la labor docente con una nueva concepción de la enseñanza de las TIC.
Valencià: S'aplicarà per a anar incorporant al PAC l'estratègia digital del centre, establida com a novetat en la redacció actual de l'article 121 de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació.
Español: Se aplicará para ir incorporando al PEC la estrategia digital del centro, establecida como novedad en la redacción actual del artículo 121 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación.
Valencià: e) Altres. 1.3.
Español: e) Otros. 1.3.
Valencià: Elaboració, aprovació, difusió, seguiment i avaluació del Projecte educatiu 1.
Español: Elaboración, aprobación, difusión, seguimiento y evaluación del Proyecto educativo 1.
Valencià: D'acord amb el que es disposa en l'article 1.1.4 de l'Ordre 21/2019, la direcció de l'escola infantil de primer cicle elabora el projecte educatiu de centre i de les seues modificacions, d'acord amb les directrius establides pel consell escolar i amb les propostes realitzades per les associacions de mares i pares dels xiquets i xiquetes.
Español: De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 1.1.4 de la Orden 21/2019, la dirección de la escuela infantil de primer ciclo elabora el proyecto educativo de centro y de sus modificaciones, de acuerdo con las directrices establecidas por el consejo escolar y con las propuestas realizadas por las asociaciones de madres y padres de los niños y niñas.
Valencià: Igualment, d'acord amb el que es disposa en l'article 1.2.3 de l'Ordre 21/2019, els centres de nova creació disposen d'un període de dos cursos acadèmics per a realitzar el projecte educatiu.
Español: Igualmente, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 1.2.3 de la Orden 21/2019, los centros de nueva creación disponen de un periodo de dos cursos académicos para realizar el proyecto educativo.
Valencià: La programació general anual del centre haurà d'incloure el calendari aproximat per a redactar el citat projecte educatiu 2.
Español: La programación general anual del centro deberá incluir el calendario aproximado para redactar el citado proyecto educativo. 2.
Valencià: El PEC, juntament amb els plans, programes i projectes que formen part, serà aprovat segons el que s'estableix en la normativa vigent, la qual cosa suposa que, des de l'entrada en vigor de la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, aquesta aprovació correspon al consell escolar del centre. 3.
Español: El PEC, junto con los planes, programas y proyectos que forman parte, será aprobado según lo establecido en la normativa vigente, lo que supone que, desde la entrada en vigor de la Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, esta aprobación corresponde al consejo escolar del centro. 3.
Valencià: Difusió, seguiment i avaluació.
Español: Difusión, seguimiento y evaluación.
Valencià: La direcció de l'escola infantil de primer cicle garantirà la publicitat, la difusió i l'accés al document, preferentment per mitjans electrònics o telemàtics, a tots els membres de la comunitat educativa perquè tinguen coneixement d'això.
Español: La dirección de la escuela infantil de primer ciclo garantizará la publicidad, la difusión y el acceso al documento, preferentemente por medios electrónicos o telemáticos, a todos los miembros de la comunidad educativa para que tengan conocimiento de ello.
Valencià: El consell escolar del centre establirà els mecanismes de seguiment del PEC de manera que en la finalització del curs escolar es puga realitzar la corresponent avaluació, que, d'acord amb el que es disposa en l'article 1.1.6 de l'Ordre 21/2019, serà competència del mateix consell escolar i haurà de comprendre la totalitat dels elements que el conformen.
Español: El consejo escolar del centro establecerá los mecanismos de seguimiento del PEC de forma que en la finalización del curso escolar se pueda realizar la correspondiente evaluación, que, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 1.1.6 de la Orden 21/2019, será competencia del mismo consejo escolar y deberá comprender la totalidad de los elementos que lo conforman.
Valencià: L'avaluació del projecte educatiu de centre es realitzarà en el marc de la memòria final del centre de cada curs escolar.
Español: La evaluación del proyecto educativo de centro se realizará en el marco de la memoria final del centro de cada curso escolar.
Valencià: En aquest sentit, el PAC, d'acord amb el que es disposa en l'article 55.8 del Decret 253/2019, tindrà un caràcter dinàmic que permeta, després de sotmetre'l a avaluació, la incorporació de les modificacions que es consideren oportunes per a una millor adequació a la realitat i necessitats del centre.
Español: En este sentido, el PEC, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 55.8 del Decreto 253/2019, tendrá un carácter dinámico que permita, tras someterlo a evaluación, la incorporación de las modificaciones que se consideren oportunas para una mejor adecuación a la realidad y necesidades del centro.
Valencià: Així, els diferents sectors de la comunitat educativa representats en el consell escolar podran fer propostes de modificació, que tindran vigència en el curs següent a la seua aprovació.
Español: Así, los diferentes sectores de la comunidad educativa representados en el consejo escolar podrán hacer propuestas de modificación, que tendrán vigencia en el curso siguiente a su aprobación.
Valencià: Gestió i règim econòmic 2.1.
Español: Gestión y régimen económico 2.1.
Valencià: Atés que la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport està treballant en l'elaboració d'una nova ordre que regule el projecte de gestió i règim econòmic dels centres educatius, els centres disposaran fins a la finalització del curs acadèmic 2024-2025 per a adequar el seu projecte de gestió i de règim econòmic en el títol V, capítol II, secció primera, projecte de gestió i règim econòmic (articles 61 i següents) del Decret 253/2019, de 29 de novembre, del Consell.
Español: Dado que la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte está trabajando en la elaboración de una nueva orden que regule el proyecto de gestión y régimen económico de los centros educativos, los centros dispondrán hasta la finalización del curso académico 2024-2025 para adecuar su proyecto de gestión y de régimen económico en el título V, capítulo II, sección primera, proyecto de gestión y régimen económico (art. 61 y siguientes) del Decreto 253/2019, de 29 de noviembre, del Consell. 2.
Valencià: Quant a la gestió econòmica, els centres disposaran d'autonomia en la seua gestió, en els termes establits en les lleis de pressupostos de la Generalitat i en la normativa complementària que regula l'activitat i l'autonomia de la gestió econòmica dels centres docents públics no universitaris.
Español: En cuanto a la gestión económica, los centros dispondrán de autonomía en su gestión, en los términos establecidos en las leyes de presupuestos de la Generalitat y en la normativa complementaria que regula la actividad y la autonomía de la gestión económica de los centros docentes públicos no universitarios.
Valencià: La comptabilitat del centre es realitzarà d'acord amb la normativa que regula la gestió econòmica dels centres docents públics no universitaris, i a través de l'aplicació que determine la conselleria competent en matèria d'educació. 3.
Español: La contabilidad del centro se realizará de acuerdo con la normativa que regula la gestión económica de los centros docentes públicos no universitarios, y a través de la aplicación que determine la conselleria competente en materia de educación. 3.
Valencià: Per a l'elaboració del projecte de pressupost anual se seguirà el procediment establit en l'article 63 del Decret 253/2019, i s'haurà d'aprovar per part del Consell Escolar abans del 30 de gener.
Español: Para la elaboración del proyecto de presupuesto anual se seguirá el procedimiento establecido en el artículo 63 del Decreto 253/2019, y se deberá aprobar por parte del consejo escolar antes del 30 de enero.
Valencià: Una vegada aprovat aquest projecte, s'enviarà una còpia a la direcció territorial d'educació per a l'aprovació del pressupost després de comprovar que el contingut i el procediment s'ajusten al que s'estableix en la normativa.
Español: Una vez aprobado este proyecto, se enviará una copia a la dirección territorial de educación para la aprobación del presupuesto tras comprobar que el contenido y el procedimiento se ajustan a lo establecido en la normativa.
Valencià: El pressupost s'entendrà aprovat si el centre no rep una resolució negativa de la direcció territorial en el termini d'un mes.
Español: El presupuesto se entenderá aprobado si el centro no recibe una resolución desaprobatoria de la dirección territorial en el plazo de un mes.
Valencià: En cas contrari, haurà de notificar al centre els defectes observats per a la seua esmena.
Español: En caso contrario, deberá notificar al centro los defectos observados para su subsanación. 4.
Valencià: Els centres disposaran fins a la finalització del curs acadèmic 2024-2025 per a elaborar, amb la col·laboració dels tècnics de l'Administració municipal un pla de sostenibilitat de recursos, eficàcia energètica i tractament de residus, que inclouran en el seu projecte de gestió.
Español: Los centros dispondrán hasta la finalización del curso académico 2024-2025 para elaborar, con la colaboración de los técnicos de la Administración municipal un plan de sostenibilidad de recursos, eficacia energética y tratamiento de residuos, que incluirán en su proyecto de gestión.
Valencià: El pla haurà d'incloure, almenys, els apartats establerts en la normativa que regule la gestió econòmica dels centres docents públics no universitaris.
Español: El plan tendrá que incluir, al menos, los apartados establecidos en la normativa que regulo la gestión económica de los centros docentes públicos no universitarios.
Valencià: El citat pla haurà de comptar amb l'informe de l'equip educatiu i del consell escolar, tal com es disposa en l'article 67 del Decret 253/2019.
Español: El citado plan deberá contar con el informe del equipo educativo y del consejo escolar, tal y como se dispone en el artículo 67 del Decreto 253/2019.
Valencià: Es podrà comptar també amb l'assessorament per part de l'INVASSAT.
Español: Se podrá contar también con el asesoramiento por parte del INVASSAT.
Valencià: En la web del Servei de Prevenció de Riscos Laborals de la Generalitat (sector educatiu), https://prevencio.gva.es/es/ed-gestion-de-la-prevencion, hi ha diferents protocols i procediments de treball, així com instruccions operatives de treball, entre les quals es destaca la instrucció operativa de prevenció de riscos laborals per a l'eliminació de residus perillosos en centres educatius (SPRL_IOPRL_12). 2.2.
Español: En la web del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la Generalitat (sector educativo), https://prevencio.gva.es/es/ed-gestion-de-la-prevencion, hay diferentes protocolos y procedimientos de trabajo, así como instrucciones operativas de trabajo, entre las cuales se destaca la instrucción operativa de prevención de riesgos laborales para la eliminación de residuos peligrosos en centros educativos (SPRL_IOPRL_12). 2.2.
Valencià: Altres aspectes relatius a la gestió i règim econòmic dels centres En relació amb els aspectes relacionats amb gestió econòmica, pressupost anual, ingressos i despeses i comptabilitat del centre, s'atendrà el que es disposa en els corresponents articles 62, 63, 64 i 65 del Decret 253/2019.
Español: Otros aspectos relativos a la gestión y régimen económico de los centros En relación con los aspectos relacionados con gestión económica, presupuesto anual, ingresos y gastos y contabilidad del centro, se atenderá a lo dispuesto en los correspondientes artículos 62, 63, 64 y 65 del Decreto 253/2019.
Valencià: Els centres educatius tindran en compte, en l'elaboració del pressupost, les necessitats i despeses derivades de la implementació del Decret 72/2021, de 21 de maig, del Consell, d'organització de l'orientació educativa i professional en el sistema educatiu valencià.
Español: Los centros educativos tendrán en cuenta, en la elaboración del presupuesto, las necesidades y gastos derivados de la implementación del Decreto 72/2021, de 21 de mayo, del Consell, de organización de la orientación educativa y profesional en el sistema educativo valenciano.
Valencià: Normes d'organització i funcionament 3.1.
Español: Normas de organización y funcionamiento 3.1.
Valencià: El Decret 195/2022, d'11 de novembre, del Consell, d'igualtat i convivència en el sistema educatiu valencià, assenyala en el capítol III, article 9, les estructures organitzatives dels centres educatius.
Español: El Decreto 195/2022, de 11 de noviembre, del Consell, de igualdad y convivencia en el sistema educativo valenciano, señala en el capítulo III, articulo 9, las estructuras organizativas de los centros educativos.
Valencià: Les escoles infantils disposaran fins a la finalització del curs acadèmic 2023-2024, per a adequar les seues normes d'organització i funcionament al que s'estableix en la secció segona del capítol II del títol V del Decret 253/2019, sobre normes d'organització i funcionament (article 68 i següents). 2.
Español: Las escuelas infantiles dispondrán hasta la finalización del curso académico 2023-2024, para adecuar sus normas de organización y funcionamiento a lo establecido en la sección segunda del capítulo II del título V del Decreto 253/2019, sobre normas de organización y funcionamiento (art. 68 y siguientes). 2.
Valencià: S'haurà de tindre en compte el que es disposa en la Resolució de 14 de febrer de 2019, de la Secretaria Autonòmica d'Educació i Investigació, per la qual es dicten instruccions per a la seua aplicació en els centres docents sostinguts amb fons públics d'ensenyaments no universitaris de la Comunitat Valenciana davant diversos supòsits de no convivència dels progenitors per motius de separació, divorci, nul·litat matrimonial, ruptura de parelles de fet o situacions anàlogues. 3.
Español: Deberá tenerse en cuenta lo dispuesto en la Resolución de 14 de febrero de 2019, de la Secretaría Autonómica de Educación e Investigación, por la cual se dictan instrucciones para su aplicación en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de enseñanzas no universitarias de la Comunitat Valenciana ante varios supuestos de no convivencia de los progenitores por motivos de separación, divorcio, nulidad matrimonial, ruptura de parejas de hecho o situaciones análogas. 3.
Valencià: Les normes d'organització i funcionament hauran d'incloure el conjunt d'objectius, principis, drets, responsabilitats i normes pels quals es regula la convivència de tots els membres de la comunitat educativa.
Español: Las normas de organización y funcionamiento deberán incluir el conjunto de objetivos, principios, derechos, responsabilidades y normas por los que se regula la convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa. 4.
Valencià: Aquestes normes hauran d'incloure de manera prioritària el Pla d'igualtat i convivència, d'acord amb el Pla director de coeducació i dels plans d'igualtat de la Generalitat que siguen aplicables.
Español: Dichas normas deberán incluir de manera prioritaria el Plan de igualdad y convivencia, de acuerdo con el Plan director de coeducación y de los planes de igualdad de la Generalitat que sean aplicables.
Valencià: Així mateix, hauran d'incorporar els següents aspectes: a) L'organització que possibilite la participació de tots els membres de la comunitat educativa.
Español: Asimismo, deberán incorporar los siguientes aspectos: a) La organización que posibilite la participación de todos los miembros de la comunidad educativa.
Valencià: b) L'organització i el repartiment de responsabilitats no definides per la normativa vigent.
Español: b) La organización y el reparto de responsabilidades no definidas por la normativa vigente.
Valencià: c) Els procediments d'actuació del consell escolar i, si escau, de les comissions que es constituïsquen en aquest per a agilitzar el funcionament.
Español: c) Los procedimientos de actuación del consejo escolar y, si procede, de las comisiones que se constituyan en este para agilizar el funcionamiento.
Valencià: d) L'organització dels espais del centre. 5.
Español: d) La organización de los espacios del centro. 5.
Valencià: S'haurà de garantir l'accés als centres a persones que visten robes característiques o pròpies de la seua identitat religiosa i que no suposen cap problema d'identificació o atempten contra la dignitat de les persones.
Español: Se deberá garantizar el acceso a los centros a personas que vistan ropas características o propias de su identidad religiosa y que no supongan ningún problema de identificación o atenten contra la dignidad de las personas.
Valencià: La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport i els centres han de garantir les condicions que asseguren l'accessibilitat física, cognitiva i sensorial dels espais, serveis i processos educatius i de gestió administrativa, de manera que puguen ser entesos i utilitzats per tots els membres de la comunitat educativa sense cap mena de discriminació, amb mitjans comuns o amb mitjans específics o singulars, d'acord amb el que es disposa en els articles 11.1 i 11.2 de l'Ordre 20/2019. 3.2.
Español: La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte y los centros deben garantizar las condiciones que aseguren la accesibilidad física, cognitiva y sensorial de los espacios, servicios y procesos educativos y de gestión administrativa, de forma que puedan ser entendidos y utilizados por todos los miembros de la comunidad educativa sin ningún tipo de discriminación, con medios comunes o con medios específicos o singulares, de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 11.1 y 11.2 de la Orden 20/2019. 3.2.
Valencià: Incidències d'inici de curs Durant els dies previs a la data d'inici de les activitats del curs acadèmic 2023-2024, la direcció del centre haurà de comunicar a la Inspecció d'Educació de les direccions territorials, les incidències i necessitats del centre que puguen dificultar que l'inici de curs es desenvolupe amb normalitat, a fi que aquesta puga realitzar actuacions d'assessorament, suport i supervisió. 3.2.2.
Español: Incidencias de inicio de curso Durante los días previos a la fecha de inicio de las actividades del curso académico 2023-2024, la dirección del centro deberá comunicar a la Inspección de Educación de las direcciones territoriales, las incidencias y necesidades del centro que puedan dificultar que el inicio de curso se desarrolle con normalidad, a fin de que esta pueda realizar actuaciones de asesoramiento, apoyo y supervisión. 3.2.2.
Valencià: D'acord amb el que s'estableix en l'article 72 del Decret 253/2019, les condicions d'accés als centres s'inclouran en les normes d'organització i funcionament. 2.
Español: De acuerdo con lo establecido en el artículo 72 del Decreto 253/2019, las condiciones de acceso a los centros se incluirán en las normas de organización y funcionamiento. 2.
Valencià: Amb caràcter general, i a fi d'evitar l'absentisme escolar i de preservar la defensa de l'interés superior dels menors, els centres hauran de permetre l'accés de l'alumnat al centre durant tota la jornada escolar, i serà el centre, segons la seua autonomia, qui establisca el protocol d'accés a l'aula. 3.
Español: Con carácter general, y a fin de evitar el absentismo escolar y de preservar la defensa del interés superior de los menores, los centros deberán permitir el acceso del alumnado al centro durante toda la jornada escolar, y será el centro, según su autonomía, quien establezca el protocolo de acceso al aula. 3.
Valencià: En tot cas, haurà de garantir-se una correcta atenció educativa a aquest alumnat. 4.
Español: En todo caso, deberá garantizarse una correcta atención educativa a este alumnado. 4.
Valencià: La conselleria competent en matèria d'educació, els ajuntaments i els centres hauran de garantir les condicions que asseguren l'accessibilitat física, cognitiva i sensorial dels espais, serveis i processos educatius i de gestió administrativa de manera que puguen ser entesos i utilitzats per tot l'alumnat i per les persones integrants de la comunitat educativa sense cap mena de discriminació amb mitjans comuns o amb mitjans específics o singulars, d'acord amb el que es disposa en els articles 11.1 i 11.2 de l'Ordre 20/2019, de 30 d'abril. 5.
Español: La conselleria competente en materia de educación, los ayuntamientos y los centros deberán garantizar las condiciones que aseguren la accesibilidad física, cognitiva y sensorial de los espacios, servicios y procesos educativos y de gestión administrativa de forma que puedan ser entendidos y utilizados por todo el alumnado y por las personas integrantes de la comunidad educativa sin ningún tipo de discriminación con medios comunes o con medios específicos o singulares, de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 11.1 y 11.2 de la Orden 20/2019, de 30 de abril. 5.
Valencià: El centre, dins de la seua autonomia, pot organitzar entrades i eixides flexibles dins del període lectiu que ajuden en el moment de separació i trobada entre els xiquets i xiquetes, les famílies i el tutor o tutora. 3.2.3.
Español: El centro, dentro de su autonomía, puede organizar entradas y salidas flexibles dentro del periodo lectivo que ayuden en el momento de separación y encuentro entre los niños y niñas, las familias y el tutor o tutora. 3.2.3.
Valencià: Criteris per a la confecció de grups de xiquetes i xiquets 1.
Español: Criterios para la confección de grupos de niñas y niños 1.
Valencià: De conformitat amb l'Ordre 20/2019, Ordre 20/2019, de 30 d'abril, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l'organització de la resposta educativa per a la inclusió de l'alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics del sistema educatiu valencià, l'escolarització de l'alumnat amb necessitats de compensació educativa o necessitats educatives especials en cap cas podrà fer-se conformant grups específics i diferenciats de caràcter permanent, sinó que haurà de fer-se de manera heterogènia entre tots els grups d'un mateix nivell educatiu, i s'exclourà de la composició qualsevol criteri discriminatori.
Español: En conformidad con la Orden 20/2019, Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la cual se regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, la escolarización del alumnado con necesidades de compensación educativa o necesidades educativas especiales en ningún caso podrá hacerse conformando grupos específicos y diferenciados de carácter permanente, sino que deberá hacerse de manera heterogénea entre todos los grupos de un mismo nivel educativo, y se excluirá de la composición cualquier criterio discriminatorio. 2.