gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: La provisió del personal educatiu es realitza preferentment per comissió de serveis d'entre aquell que disposa de la formació i les competències necessàries, a fi de garantir la qualitat en la prestació del servei.
Español: La provisión del personal educativo se realiza preferentemente por comisión de servicios de entre aquel que dispone de la formación y las competencias profesionales necesarias, a fin de garantizar la calidad en la prestación del servicio.
Valencià: Aquests llocs seran considerats com d'especial dificultat.
Español: Estas plazas serán consideradas como de especial dificultad. 2.
Valencià: Les funcions i condicions laborals del personal assignat a aquestes unitats estan determinades per allò que disposa la normativa vigent en relació amb la seua especialitat i lloc de treball, que s'han de concretar, organitzar i ajustar-se a l'estructura de cadascuna de les UET, a fi de garantir una resposta eficaç, interprofessional i complementària.
Español: Las funciones y condiciones laborales del personal asignado a estas unidades están determinadas por lo que dispone la normativa vigente en relación con su especialidad y puesto de trabajo, que se tienen que concretar, organizar y ajustarse a la estructura de cada una de las UET, a fin de garantizar una respuesta eficaz, interprofesional y complementaria. 3.
Valencià: El personal educatiu, a més de les funcions pròpies de la seua especialitat, ha de desenvolupar les funcions següents: a) Coordinar-se amb les unitats de salut mental infantil i adolescent que realitzen l'atenció i seguiment de l'alumna o l'alumne, a través del personal d'infermeria i d'orientació educativa amb perfil de psicologia clínica.
Español: El personal educativo, además de las funciones propias de su especialidad, tiene que desarrollar las funciones siguientes: a) Coordinarse con las unidades de salud mental infantil y adolescente que realizan la atención y seguimiento del alumno o la alumna, a través del personal de enfermería y de orientación educativa con perfil de psicología clínica.
Valencià: b) Coordinar-se amb la persona professional de l'equip d'atenció primària bàsica on residisca l'alumna o alumne, a través de les persones professionals de l'àmbit social.
Español: b) Coordinarse con la persona profesional del equipo de atención primaria básica donde resida la alumna o el alumno, a través de las personas profesionales del ámbito social.
Valencià: c) Participar en l'elaboració del pla d'intervenció de la unitat, la memòria anual i els informes que des de l'Administració li siguen requerits.
Español: c) Participar en la elaboración del plan de intervención de la unidad, la memoria anual y los informes que desde la Administración le sean requeridos.
Valencià: d) Col·laborar amb la resta de professionals de la UET i l'equip educatiu dels centres de referència en la planificació, disseny, implementació i avaluació del PAP de cada alumna i alumne, dissenyar el desenvolupament de tallers terapèutics i, en el cas del professorat dels àmbits, realitzar la docència directa en la UET.
Español: d) Colaborar con el resto de profesionales de la UET y el equipo educativo de los centros de referencia en la planificación, diseño, implementación y evaluación del PAP de cada alumna y alumno, diseñar el desarrollo de talleres terapéuticos y, en el caso del profesorado de los ámbitos, realizar la docencia directa en la UET.
Valencià: e) Participar en les coordinacions internes de l'equip i en les coordinacions amb les famílies, els centres educatius, els dispositius sanitaris i altres serveis, entitats o agents implicats en l'atenció a l'alumnat escolaritzat en la UET.
Español: e) Participar en las coordinaciones internas del equipo y en las coordinaciones con las familias, los centros educativos, los dispositivos sanitarios y otros servicios, entidades o agentes implicados en la atención al alumnado escolarizado en la UET.
Valencià: f) Realitzar, dins l'àmbit de les seues competències i d'acord amb els PAP, actuacions de suport a l'alumnat en l'horari del menjador i en altres situacions en què siga requerida la seua intervenció, entre altres les activitats extraescolars i complementàries.
Español: f) Realizar, dentro del ámbito de sus competencias y de acuerdo con los PAP, actuaciones de apoyo al alumnado en el horario del comedor y en otras situaciones en qué sea requerida su intervención, entre otras las actividades extraescolares y complementarias.
Valencià: g) Donar orientacions al professorat, equips educatius i especialistes d'orientació educativa dels centres docents ordinaris, en la intervenció amb l'alumnat que presenta trastorns greus de salut mental i no requereix, a criteri de la comissió de les UET, l'atenció directa del personal d'aquesta.
Español: g) Dar orientaciones al profesorado, equipos educativos y especialistas de orientación educativa de los centros docentes ordinarios, en la intervención con el alumnado que presenta trastornos graves de salud mental y no requiere, a criterio de la comisión de las UET, la atención directa del personal de esta.
Valencià: h) Desenvolupar accions preventives o d'acompanyament als centres docents. 4.
Español: h) Desarrollar acciones preventivas o de acompañamiento en los centros docentes. 4.
Valencià: Per a escometre les funcions g) i h), el personal de la UET treballarà en col·laboració, si és el cas, amb el personal de les unitats d'actuació i intervenció (UAI) del Pla PREVI i amb el professorat d'atenció domiciliària (AD) i/o hospitalària (UPH) de l'alumnat, entre d'altres, amb la finalitat d'acordar i complementar les actuacions dutes a terme en cada cas. 5.
Español: Para acometer las funciones g) y h), el personal de la UET trabajará en colaboración, si se da el caso, con el personal de las unidades de actuación e intervención (UAI) del Plan PREVI y con el profesorado de atención domiciliaria (AD) y/u hospitalaria (UPH) del alumnado, entre otros, con el fin de acordar y complementar las actuaciones llevadas a cabo en cada caso. 5.
Valencià: Quan siga necessari i en els períodes de reincorporació als centres de referència, per al desenvolupament de les funcions d), e), f) i g), el personal docent de la UET pot desplaçar-se, a càrrec del pressupost del centre on està ubicada la unitat, d'acord amb la normativa vigent en matèria d'indemnitzacions per raó del servei.
Español: Cuando sea necesario y en los periodos de reincorporación en los centros de referencia, para el desarrollo de las funciones d), e), f) y g), el personal docente de la UET puede desplazarse, con cargo al presupuesto del centro donde está ubicada la unidad, de acuerdo con la normativa vigente en materia de indemnizaciones por razón del servicio.
Valencià: L'organització de les unitats educatives terapèutiques (UET) s'ha d'ajustar, en cada territori, a les estructures de la coordinació i els recursos facilitats per cadascuna de les conselleries implicades en l'atenció d'aquest alumnat.
Español: La organización de las unidades educativas terapéuticas (UET) se tiene que ajustar, en cada territorio, a las estructuras de la coordinación y los recursos facilitados por cada una de las consellerias implicadas en la atención de este alumnado.
Valencià: Tot i estar ubicada en el centre, la UET tindrà un funcionament independent pel que fa a espais, accés, organització, personal i materials. 2.
Español: A pesar de estar ubicada en el centro, la UET tendrá un funcionamiento independiente en cuanto a espacios, acceso, organización, personal y materiales. 2.
Valencià: Les persones membres de la UET han de triar una persona de l'equip perquè assumisca la coordinació de la unitat, que tindrà, sempre que siga possible, un nomenament per un període de quatre cursos escolars i realitzarà, sense perjuí de les tasques pròpies com a membre de l'equip, les funcions següents: a) Garantir les relacions de la UET i col·laborar-hi amb l'equip directiu del centre on està ubicada, així com amb els centres docents de referència de l'alumnat, els dispositius sanitaris, socials i altres dispositius implicats.
Español: Las personas miembros de la UET tienen que elegir a una persona del equipo para que asuma la coordinación de la unidad, que tendrá, siempre que sea posible, un nombramiento por un periodo de cuatro cursos escolares y realizará, sin perjuicio de las tareas propias como miembro del equipo, las funciones siguientes: a) Garantizar las relaciones de la UET y colaborar con el equipo directivo del centro donde está ubicada, así como con los centros docentes de referencia del alumnado, los dispositivos sanitarios, sociales y otros dispositivos implicados.
Valencià: b) Realitzar, conjuntament amb la direcció del centre educatiu on està ubicada la unitat, la coordinació dels professionals de la unitat i la gestió dels recursos materials i del pressupost assignat a les UET.
Español: b) Realizar, conjuntamente con la dirección del centro educativo donde está ubicada la unidad, la coordinación de los profesionales de la unidad y la gestión de los recursos materiales y del presupuesto asignado a las UET.
Valencià: c) Convocar i presidir les reunions de coordinació de l'equip.
Español: c) Convocar y presidir las reuniones de coordinación del equipo.
Valencià: d) Complir i fer complir les directrius i els acords de funcionament.
Español: d) Cumplir y hacer cumplir las directrices y los acuerdos de funcionamiento.
Valencià: e) Garantir l'elaboració, el desenvolupament i el seguiment del pla terapèutic de cada alumna o alumne i assignar als professionals de la UET la coordinació dels plans d'actuació personalitzats de l'alumnat.
Español: e) Garantizar la elaboración, el desarrollo y el seguimiento del plan terapéutico de cada alumna o alumno y asignar a los profesionales de la UET la coordinación de los planes de actuación personalizados del alumnado.
Valencià: f) Coordinar l'elaboració del Pla d'intervenció de la unitat, que incorpore els objectius generals, el model d'intervenció i les actuacions previstes en els PAP de l'alumnat, planificar la seua avaluació, incorporant-hi indicadors de procés, de resultats i criteris d'avaluació, i vetlar per la seua consecució.
Español: f) Coordinar la elaboración del Plan de intervención de la unidad, que incorpore los objetivos generales, el modelo de intervención y las actuaciones previstas en los PAP del alumnado, planificar su evaluación, incorporando indicadores de proceso, de resultados y criterios de evaluación, y velar por su consecución.
Valencià: g) Remetre dades de caràcter organitzatiu, epidemiològic, de gestió, d'avaluació, etc.
Español: g) Remitir datos de carácter organizativo, epidemiológico, de gestión, de evaluación, etc.
Valencià: h) Remetre l'horari, el pla d'intervenció i la memòria anual de la UET, a les direccions territorials d'Educació i a la Direcció General d'Inclusió Educativa.
Español: h) Remitir el horario, el plan de intervención y la memoria anual de la UET, a las direcciones territoriales de Educación y a la Dirección General de Inclusión Educativa.
Valencià: i) Assegurar una utilització eficaç dels materials i de l'equipament existents en la UET.
Español: y) Asegurar una utilización eficaz de los materiales y de la equipación existente en la UET.
Valencià: j) Garantir la participació de tot el personal de la UET en els processos de presa de decisions.
Español: j) Garantizar la participación de todo el personal de la UET en los procesos de toma de decisiones.
Valencià: k) Fomentar la investigació, la innovació i la formació del personal adscrit a la UET.
Español: k) Fomentar la investigación, la innovación y la formación del personal adscrito a la UET.
Valencià: l) Formar part de la comissió de seguiment de les UET referida en l'apartat nové d'aquesta resolució.
Español: l) Formar parte de la comisión de seguimiento de las UET mencionada en el apartado noveno de esta resolución.
Valencià: m) Assignar a cada professional de la UET la coordinació dels PAP de l'alumnat. 3.
Español: m) Asignar a cada profesional de la UET la coordinación de los PAP del alumnado. 3.
Valencià: La persona coordinadora comptarà fins a un màxim de tres hores setmanals per a desenvolupar les tasques de coordinació atribuïdes en el punt anterior. 4.
Español: La persona coordinadora contará hasta un máximo de tres horas semanales para desarrollar las tareas de coordinación atribuidas en el punto anterior. 4.
Valencià: L'equip de la UET, ha de dur a terme, entre altres, les actuacions següents: a) Organitzar els grups, planificar la docència directa i d'altres tipus d'atenció.
Español: El equipo de la UET, tiene que llevar a cabo, entre otras, las actuaciones siguientes: a) Organizar los grupos, planificar la docencia directa y otro tipo de atención.
Valencià: b) Dissenyar i desenvolupar un Pla d'acció tutorial (PAT) específic per a la unitat, que ha de contemplar el desenvolupament personal, emocional, intrapersonal i interpersonal, social i professional.
Español: b) Diseñar y desarrollar un Plan de acción tutorial (PAT) específico para la unidad, que tiene que contemplar el desarrollo personal, emocional, intrapersonal e interpersonal, social y profesional.
Valencià: Tot el professorat de la UET assumirà les actuacions de tutoria, en tant que aquesta és un element inherent a la funció docent.
Español: Todo el profesorado de la UET asumirá las actuaciones de tutoría, en cuanto que esta es un elemento inherente a la función docente.
Valencià: c) Elaborar els informes sobre el progrés de l'alumnat, que han de facilitar als centres educatius de referència.
Español: c) Elaborar los informes sobre el progreso del alumnado, que tienen que facilitar en los centros educativos de referencia.
Valencià: d) Dissenyar tallers terapèutics, conjuntament amb les i els professionals de l'àmbit sanitari i/o social. 5.
Español: d) Diseñar talleres terapéuticos, conjuntamente con las y los profesionales del ámbito sanitario y/o social. 5.
Valencià: La UET ha d'organitzar l'espai del menjador i els suports necessaris en aquest període escolar.
Español: La UET tiene que organizar el espacio del comedor y los apoyos necesarios en este periodo escolar.
Valencià: La ràtio de les unitats és, amb caràcter general, com a màxim de 15 alumnes. 2.
Español: El ratio de las unidades es, a todos los efectos, como máximo de 15 alumnas y alumnos. 2.
Valencià: Aquesta ràtio pot flexibilitzar-se, d'acord amb el tipus d'alumnat, les característiques de la intervenció, el nombre de professionals i altres circumstàncies degudament justificades, la qual cosa ha de ser autoritzat per la comissió de les UET. 3.
Español: Este ratio puede flexibilizarse, de acuerdo con el tipo de alumnado, las características de la intervención, el número de profesionales y otras circunstancias debidamente justificadas, lo cual tiene que ser autorizado por la comisión de las UET. 3.
Valencià: L'atenció de l'alumnat en la unitat s'ha d'organitzar de manera flexible, conformant diferents tipus d'agrupaments en funció de la tasca que s'ha de realitzar, les característiques i les necessitats de l'alumnat, els suports disponibles, els plans d'actuació personalitzats i qualsevol altre criteri que, d'acord amb l'opinió de l'equip, pot contribuir a millorar la qualitat de l'atenció.
Español: La atención del alumnado en la unidad se tiene que organizar de manera flexible, conformando diferentes tipos de agrupamientos en función de la tarea que se tiene que realizar, las características y las necesidades del alumnado, los apoyos disponibles, los planes de actuación personalizados y cualquier otro criterio que, de acuerdo con el criterio del equipo, puede contribuir a mejorar la calidad de la atención.
Valencià: Cada UET comptarà amb una comissió, que tindrà la composició següent: La persona coordinadora de la unitat.
Español: Cada UET contará con una comisión, que tendrá la composición siguiente: La persona coordinadora de la unidad.
Valencià: La persona especialista d'orientació educativa de la unitat, amb formació clínica.
Español: La persona especialista de orientación educativa de la unidad, con formación clínica.
Valencià: La persona assignada de l'àmbit sanitari.
Español: La persona asignada del ámbito sanitario.
Valencià: La persona assignada de l'àmbit social.
Español: La persona asignada del ámbito social.
Valencià: La Inspecció d'Educació que coordina les UAI. 2.
Español: La Inspección de Educación que coordina las UAI. 2.
Valencià: La comissió de les UET té les següents funcions: a) Valorar les sol·licituds per a l'accés, tal com estableix el punt 3 de l'apartat onzé d'aquesta resolució.
Español: La comisión de las UET tiene las siguientes funciones: a) Valorar las solicitudes para el acceso, tal como establece el punto 3 del apartado undécimo de esta resolución.
Valencià: b) Emetre un informe sobre la conveniència, o no, de l'admissió de l'alumnat en la unitat i transvasar la informació pertinent a les persones professionals de la UET.
Español: b) Emitir un informe sobre la conveniencia, o no, de la admisión del alumnado en la unidad y trasvasar la información pertinente a las personas profesionales de la UET.
Valencià: d) Proposar l'alta en la UET i la reincorporació de l'alumnat al centre de referència, amb les mesures i recursos que requerisca aquesta actuació.
Español: d) Proponer el alta en la UET y la reincorporación del alumnado en el centro de referencia, con las medidas y recursos que requiera esta actuación.
Valencià: e) Qualsevol altra funció que li siga encomanada per part de la Direcció General d'Inclusió Educativa o pels òrgans superiors.
Español: e) Cualquier otra función que le sea encomendada por parte de la Dirección General de Inclusión Educativa o por los órganos superiores.
Valencià: En qualsevol cas, ha de ser flexible, tenint en compte les característiques de l'alumnat i del tipus d'intervenció duta a terme.
Español: En cualquier caso, tiene que ser flexible, teniendo en cuenta las características del alumnado y del tipo de intervención llevada a cabo.
Valencià: Amb caràcter general, comprendrà mòduls de matí i vesprada. 2.
Español: Con carácter general, se contemplarán módulos de mañana y tarde. 2.
Valencià: L'alumnat rebrà suport educatiu en horari lectiu, coincidint amb el calendari escolar establit per a l'etapa d'Educació Secundària i adaptant-se a l'estructura esmentada al punt anterior.
Español: El alumnado recibirá apoyo educativo en horario lectivo, coincidiendo con el calendario escolar establecido para la etapa de Educación Secundaria y adaptándose a la estructura mencionada en su punto anterior. 3.
Valencià: Durant els períodes lectius establits en el calendari escolar vigent, l'horari del professorat serà de 37 hores i 30 minuts setmanals, de les quals 30 hores estaran dedicades al desenvolupament de les tasques en la unitat i, si escau, la intervenció en els centres docents.
Español: Durante los periodos lectivos establecidos en el calendario escolar vigente, el horario del profesorado será de 37 horas y 30 minutos semanales, de las cuales 30 horas estarán dedicadas al desarrollo de las tareas en la unidad y, si procede, la intervención en los centros docentes.
Valencià: Les 7 hores i 30 minuts restants fins a completar la jornada laboral seran de lliure disposició per a la preparació de tasques, el perfeccionament individual o qualsevol altra activitat pedagògica complementària.
Español: Las 7 horas y 30 minutos restantes hasta completar la jornada laboral serán de libre disposición para la preparación de tareas, el perfeccionamiento individual o cualquier otra actividad pedagógica complementaria. 4.
Valencià: L'horari del personal dels àmbits sanitari i social ha de permetre el desenvolupament de les funcions assignades com a part de l'equip de la UET.
Español: El horario del personal de los ámbitos sanitario y social tiene que permitir el desarrollo de sus funciones como parte del equipo de la UET.
Valencià: Procediment de detecció, derivació i admissió en la UET 11.1.
Español: Procedimiento de detección, derivación y admisión en la UET 11.1.
Valencià: Detecció i identificació La detecció i identificació de l'alumnat es realitza d'acord amb el que disposa la Resolució d'11 de desembre de 2017 de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport i de la Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública, per la qual es dicten instruccions per a la detecció i l'atenció precoç de l'alumnat que puga presentar un problema de salut mental.
Español: Detección e identificación La detección e identificación del alumnado se realiza de acuerdo con lo que dispone la Resolución de 11 de diciembre de 2017, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte y de la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública, por la que se dictan instrucciones para la detección y la atención precoz del alumnado que pueda presentar un problema de salud mental.
Valencià: D'acord amb això, la detecció inicial pot realitzar-se des de l'àmbit educatiu, pel centre o a través de la UAI del PREVI, des de l'àmbit familiar o des de l'àmbit sanitari, i correspon a les unitats de salut mental infantil i adolescent que realitzen l'atenció i seguiment de l'alumnat, realitzar o actualitzar el diagnòstic. 11.2.
Español: De acuerdo con esto, la detección inicial puede realizarse desde el ámbito educativo, por el centro o a través de la UAI del PREVI, desde el ámbito familiar o desde el ámbito sanitario, y corresponde a las unidades de salud mental infantil y adolescente que realizan la atención y seguimiento del alumnado, realizar o actualizar el diagnóstico. 11.2.
Valencià: La proposta d'atenció en la UET l'ha de realitzar el personal mèdic de la unitat de salut mental infantil i adolescent responsable de l'atenció i seguiment de l'alumnat i, excepcionalment, la mateixa comissió de la UET, esmentada en l'apartat nové d'aquesta resolució.
Español: La propuesta de atención en la UET la tiene que realizar el personal médico de la unidad de salud mental infantil y adolescente responsable de la atención y seguimiento del alumnado y, excepcionalmente, la misma comisión de la UET, referida en el apartado noveno de esta resolución. 2.
Valencià: La sol·licitud serà presentada en la Direcció Territorial d'Educació corresponent i es dirigirà a la comissió de la UET que realitzarà la valoració tal com consta en l'article 9.2 d'aquesta resolució. 3.
Español: La solicitud será presentada en la Dirección Territorial de Educación correspondiente y se dirigirá a la comisión de la UET que realizará la valoración tal como consta en el artículo 9.2 de esta resolución. 3.
Valencià: La sol·licitud d'atenció ha d'anar acompanyada de la documentació següent: a) Informe sociopsicopedagògic emés pels serveis especialitzats d'orientació, on es reflectisquen les mesures de resposta educatives, que s'han adoptat prèviament i la seua eficàcia.
Español: La solicitud de atención tiene que ir acompañada de la documentación siguiente: a) Informe socio-psicopedagógico emitido por los servicios especializados de orientación, donde se reflejen las medidas de respuesta educativas, que se han adoptado previamente y su eficacia.
Valencià: En el cas que l'alumnat tinga mesures educatives de resposta que requereixen el suport de personal especialitzat, s'adjuntarà la proposta del PAP.
Español: En el supuesto de que el alumnado tenga medidas educativas de respuesta que requieran el apoyo de personal especializado, se adjuntará la propuesta del PAP.
Valencià: b) Autorització de la família o representats legals per a l'atenció a la UET, d'acord amb el model que hi figura com a annex únic en aquesta resolució.
Español: b) Autorización de la familia o representantes legales para la atención a la UET, de acuerdo con el modelo que figura como anexo único en esta resolución.
Valencià: c) Consentiment informat de la família o representants legals per a l'intercanvi d'informació entre professionals de diferents àmbits, d'acord amb el model de l'annex V de la Resolució d'11 de desembre de 2017.
Español: c) Consentimiento informado de la familia o representantes legales para el intercambio de información entre profesionales de diferentes ámbitos, de acuerdo con el modelo del anexo V de la Resolución de 11 de diciembre de 2017.