gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: e) Adequació dels criteris d'avaluació: Reducció de la penalització per faltes d'ortografia.
Español: e) Adecuación de los criterios de evaluación: Reducción de la penalización por faltas de ortografía.
Valencià: En l'annex I s'indiquen, amb caràcter orientatiu, les adaptacions que poden realitzar-se per a les diferents situacions de necessitats específiques de suport educatiu. 3.
Español: En el anexo I se indican, con carácter orientativo, las adaptaciones que pueden realizarse para las diferentes situaciones de necesidades específicas de apoyo educativo. 3.
Valencià: Les adaptacions d'accés que se sol·liciten hauran de ser les mateixes o de caràcter semblant a les quals la persona utilitza habitualment per a la interacció amb l'entorn i l'accés a la informació, la comunicació i l'aprenentatge.
Español: Las adaptaciones de acceso que se soliciten deberán ser las mismas o de carácter parecido a las que la persona utiliza habitualmente para la interacción con el entorno y el acceso a la información, la comunicación y el aprendizaje.
Valencià: Seguint este mateix criteri, podran proposar-se altres adaptacions no recollides en el punt anterior, sempre que estiguen degudament justificades. 4.
Español: Siguiendo este mismo criterio, podrán proponerse otras adaptaciones no recogidas en el punto anterior, siempre que estén debidamente justificadas. 4.
Valencià: En el cas que a la persona se li autoritzen adaptacions que impliquen recursos personals, materials o tecnològics específics, hauran de ser aquells que utilitza habitualment. 5.
Español: En el caso de que a la persona se le autoricen adaptaciones que impliquen recursos personales, materiales o tecnológicos específicos, deberán ser aquellos que utiliza habitualmente. 5.
Valencià: Les adaptacions d'ampliació de temps o per altres circumstàncies poden implicar que les persones a les quals s'han autoritzat estes realitzen les proves en aules diferents a les utilitzades amb caràcter general per la resta dels participants.
Español: Las adaptaciones de ampliación de tiempo o por otras circunstancias pueden implicar que las personas a las que se han autorizado estas realicen las pruebas en aulas diferentes a las utilizadas con carácter general por el resto de participantes.
Valencià: Subcomissió de suport educatiu 1.
Español: Subcomisión de apoyo educativo 1.
Valencià: La subcomissió de suport educatiu, d'acord amb el Decret 38/2021, depén de la Comissió gestora de les proves d'accés a la universitat i té les funcions relacionades amb els processos de sol·licitud d'adaptacions per als exàmens de les proves d'accés a la universitat i amb la resolució d'estes. 2.
Español: La Subcomisión de apoyo educativo, de acuerdo con el Decreto 38/2021, depende de la Comisión gestora de las pruebas de acceso a la universidad y tiene las funciones relacionadas con los procesos de solicitud de adaptaciones para los exámenes de las pruebas de acceso a la universidad y con la resolución de las mismas. 2.
Valencià: La subcomissió de suport educatiu tindrà la composició següent: a) La persona que exercisca la titularitat de la coordinació de la prova d'accés a la universitat.
Español: La Subcomisión de apoyo educativo tendrá la composición siguiente: a) La persona que ejerza la titularidad de la coordinación de la prueba de acceso a la universidad.
Valencià: b) Una persona representant dels cossos docents, de cada una de les universitats públiques valencianes, designada pel respectiu rector o la respectiva rectora.
Español: b) Una persona representante de los cuerpos docentes, de cada una de las universidades públicas valencianas, designada por el respectivo rector o la respectiva rectora.
Valencià: Esta persona serà la mateixa que la designada per a formar part de la subcomissió acadèmica.
Español: Esta persona será la misma que la designada para formar parte de la Subcomisión académica.
Valencià: c) Una persona responsable de les mesures de suport educatiu designada per cada una de les universitats públiques valencianes, designada pel respectiu rector o la respectiva rectora.
Español: c) Una persona responsable de las medidas de apoyo educativo designada por cada una de las universidades públicas valencianas, designada por el respectivo rector o la respectiva rectora.
Valencià: f) Una persona funcionària designada per la persona titular de la Direcció General d'Universitats. 3.
Español: f) Una persona funcionaria designada por la persona titular de la Dirección General de Universidades. 3.
Valencià: Per a l'exercici de les seues funcions, la Subcomissió de suport educatiu i les universitats comptaran amb l'assessorament del personal de les unitats especialitzades d'orientació (UEO).
Español: Para el ejercicio de sus funciones, la Subcomisión de apoyo educativo y las universidades contarán con el asesoramiento del personal de las unidades especializadas de orientación (UEO).
Valencià: Les UEO podran recollir la informació addicional, dels centres educatius i de les persones interessades, que ajude a valorar i identificar amb una major precisió les necessitats específiques de suport i les adaptacions necessàries per a donar-los resposta. 4.
Español: Las UEO podrán recoger la información adicional, de los centros educativos y de las personas interesadas, que ayude a valorar e identificar con una mayor precisión las necesidades específicas de apoyo y las adaptaciones necesarias para darles respuesta. 4.
Valencià: La subcomissió de suport educatiu podrà consultar la informació de l'alumnat sol·licitant en el sistema de gestió ITACA, referida a la seua història escolar en les etapes anteriors, en el Batxillerat o en la Formació Professional de grau superior.
Español: La Subcomisión de apoyo educativo podrá consultar la información del alumnado solicitante en el sistema de gestión ITACA, referida a su historia escolar en las etapas anteriores, en el Bachillerato o en la Formación Profesional de grado superior.
Valencià: Procediment per a determinar les adaptacions en les proves d'accés a la universitat El procediment per a determinar les adaptacions en les proves d'accés a la universitat és el següent: 5.1.
Español: Procedimiento para determinar las adaptaciones en las pruebas de acceso a la universidad El procedimiento para determinar las adaptaciones en las pruebas de acceso a la universidad es el siguiente: 5.1.
Valencià: La presentació de sol·licituds es realitzarà segons les circumstàncies des de les quals es participe: a) Alumnat que està escolaritzat en centres educatius situats en el territori valencià que disposen de personal d'orientació educativa, rep mesures de suport educatiu en el seu centre i complix els requisits per a presentar-se a les proves d'accés a la universitat: Presentació: secretaria del centre educatiu.
Español: La presentación de solicitudes se realizará según las circunstancias desde las que se participe: a) Alumnado que está escolarizado en centros educativos ubicados en el territorio valenciano que disponen de personal de orientación educativa, recibe medidas de apoyo educativo en su centro y cumple los requisitos para presentarse a las pruebas de acceso a la universidad: Presentación: secretaría del centro educativo.
Valencià: Documentació: Sol·licitud d'adaptació (annex II).
Español: Documentación: Solicitud de adaptación (anexo II).
Valencià: Documentació acreditativa, d'acord amb el resolc sisé d'esta resolució.
Español: Documentación acreditativa, de acuerdo con el resuelvo sexto de esta resolución.
Valencià: b) Alumnat escolaritzat en centres educatius situats fora del territori valencià que rep mesures de suport educatiu en el seu centre i complix els requisits per a presentar-se a les proves d'accés a la universitat: Presentació: universitat corresponent.
Español: b) Alumnado escolarizado en centros educativos ubicados fuera del territorio valenciano que recibe medidas de apoyo educativo en su centro y cumple los requisitos para presentarse a las pruebas de acceso a la universidad: Presentación: universidad correspondiente.
Valencià: c) Persones que requerixen mesures de suport educatiu i opten a presentar-se de nou a les proves d'accés a la universitat, havent-se presentat en cursos anteriors: Presentació: universitat corresponent.
Español: c) Personas que requieren medidas de apoyo educativo y opten a presentarse de nuevo a las pruebas de acceso a la universidad, habiéndose presentado en cursos anteriores: Presentación: universidad correspondiente.
Valencià: d) Persones que es presenten a les proves d'accés a la universitat per a majors de 25, 40 o 45 anys i requerixen mesures de suport educatiu: Presentació: universitat corresponent.
Español: d) Personas que se presentan a las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25, 40 o 45 años y requieren medidas de apoyo educativo: Presentación: universidad correspondiente.
Valencià: Documentació: Sol·licitud d'adaptació (annex III).
Español: Documentación: Solicitud de adaptación (anexo III).
Valencià: Documentació acreditativa, d'acord amb el resolc sisé d'esta resolució. 2.
Español: Documentación acreditativa, de acuerdo con el resuelvo sexto de esta resolución. 2.
Valencià: En el cas que l'alumnat siga menor d'edat, les sol·licituds hauran de formalitzar-les els seus pares, les seues mares o les persones representants legals. 3.
Español: En el caso de que el alumnado sea menor de edad, las solicitudes deberán formalizarlas sus padres, sus madres o las personas representantes legales. 3.
Valencià: La presentació de la sol·licitud comportarà que les persones sol·licitants donen la seua autorització a les universitats, a la subcomissió de suport educatiu i a les unitats especialitzades d'orientació perquè tracten les dades personals i recullen la informació addicional que siga necessària per a prendre decisions sobre les adaptacions més adequades en cada cas. 4.
Español: La presentación de la solicitud comportará que las personas solicitantes den su autorización a las universidades, a la Subcomisión de apoyo educativo y a las unidades especializadas de orientación para que traten los datos personales y recojan la información adicional que sea necesaria para tomar decisiones sobre las adaptaciones más adecuadas en cada caso. 4.
Valencià: El centre educatiu realitzarà actuacions de difusió de la informació perquè l'alumnat que complisca els requisits per a presentar-se a les proves d'accés i requerix mesures de suport educatiu, així com les seues famílies o representants legals, coneguen el procediment d'adaptació en les proves d'accés a la universitat i els terminis de presentació de sol·licituds.
Español: El centro educativo realizará actuaciones de difusión de la información para que el alumnado que cumpla los requisitos para presentarse a las pruebas de acceso y requiere medidas de apoyo educativo, así como sus familias o representantes legales, conozcan el procedimiento de adaptación en las pruebas de acceso a la universidad y los plazos de presentación de solicitudes.
Valencià: En els casos que siga necessari, el professorat d'orientació educativa o qui presta este servici en el centre proporcionarà un assessorament i un acompanyament personalitzats a l'alumnat i a les famílies. 5.2.
Español: En los casos que sea necesario, el profesorado de orientación educativa o quien presta este servicio en el centro proporcionará un asesoramiento y un acompañamiento personalizados al alumnado y a las familias. 5.2.
Valencià: Realització dels informes sociopsicopedagògics 1.
Español: Realización de los informes sociopsicopedagógicos 1.
Valencià: El personal d'orientació educativa dels centres sostinguts amb fons públics i, si disposen d'ells, dels centres privats no concertats, es reunirà amb els equips educatius corresponents per a valorar les sol·licituds d'adaptació rebudes, tenint en compte les necessitats específiques de suport educatiu en el moment actual i les adaptacions que se li han realitzat al llarg del curs i de la seua història escolar. 2.
Español: El personal de orientación educativa de los centros sostenidos con fondos públicos y, si disponen de ellos, de los centros privados no concertados, se reunirá con los equipos educativos correspondientes para valorar las solicitudes de adaptación recibidas, teniendo en cuenta las necesidades específicas de apoyo educativo en el momento actual y las adaptaciones que se le han realizado a lo largo del curso y de su historia escolar. 2.
Valencià: D'acord amb això i amb la informació complementària que siga necessària per a determinar o justificar les necessitats de suport, el personal d'orientació educativa emetrà un informe sociopsicopedagògic específic per a l'adaptació en les proves d'accés a la universitat del curs 2023/24.
Español: De acuerdo con ello y con la información complementaria que sea necesaria para determinar o justificar las necesidades de apoyo, el personal de orientación educativa emitirá un informe sociopsicopedagógico específico para la adaptación en las pruebas de acceso a la universidad del curso 2023/24.
Valencià: Així mateix, realitzarà el preceptiu tràmit d'audiència amb l'alumnat i amb la família o representants legals, en el qual els comunicarà la proposta d'adaptació i els entregarà una còpia de l'informe sociopsicopedagògic. 3.
Español: Asimismo, realizará el preceptivo trámite de audiencia con el alumnado y con la familia o representantes legales, en el que les comunicará la propuesta de adaptación y les entregará una copia del informe sociopsicopedagógico. 3.
Valencià: En els centres sostinguts amb fons públics, els informes sociopsicopedagògics han d'emetre's exclusivament en el mòdul d'inclusió d'ITACA 3.
Español: En los centros sostenidos con fondos públicos, los informes sociopsicopedagógicos deben emitirse exclusivamente en el módulo de inclusión de ITACA 3.
Valencià: Els informes sociopsicopedagògics dels centres privats no concertats, en el cas que disposen de personal que presta el servici d'orientació educativa, hauran de realitzar-se en un programa d'edició de textos, tenint en compte que no tenen accés al mòdul d'inclusió d'ITACA 3. 4.
Español: Los informes sociopsicopedagógicos de los centros privados no concertados, en el caso de que dispongan de personal que presta el servicio de orientación educativa, deberán realizarse en un programa de edición de textos, teniendo en cuenta que no tienen acceso al módulo de inclusión de ITACA 3. 4.
Valencià: L'informe sociopsicopedagògic ha d'acreditar les circumstàncies personals de l'alumnat, d'acord amb el que es disposa en el resolc seté de la Resolució de 23 de desembre de 2021, de la directora general d'Inclusió Educativa, per la qual es dicten instruccions per a la detecció i la identificació de les necessitats específiques de suport educatiu i les necessitats de compensació de desigualtats. 5.
Español: El informe sociopsicopedagógico debe acreditar las circunstancias personales del alumnado, de acuerdo con lo dispuesto en el resuelvo séptimo de la Resolución de 23 de diciembre de 2021, de la directora general de Inclusión Educativa, por la que se dictan instrucciones para la detección y la identificación de las necesidades específicas de apoyo educativo y las necesidades de compensación de desigualdades. 5.
Valencià: En la realització de l'informe sociopsicopedagògic es tindran en compte les consideracions següents: a) En el motiu, s'ha de seleccionar «Proves accés (EBAU, EOI, cicles formatius.
Español: En la realización del informe sociopsicopedagógico se tendrán en cuenta las siguientes consideraciones: a) En el motivo, se debe seleccionar «Pruebas acceso (EBAU, EOI, ciclos formativos.
Valencià: b) En la proposta de mesures se seleccionarà «Adaptació de les proves d'accés als ensenyaments postobligatoris i de règim especial».
Español: b) En la propuesta de medidas se seleccionará «Adaptación de las pruebas de acceso a las enseñanzas postobligatorias y de régimen especial».
Valencià: c) En l'apartat de «Justificació i orientacions per al desenvolupament i avaluació de les mesures proposades», s'indicarà, de manera clara, la proposta específica de les adaptacions d'accés que l'alumnat requerix per a la realització de les proves d'accés a la universitat.
Español: c) En el apartado de «Justificación y orientaciones para el desarrollo y evaluación de las medidas propuestas», se indicará, de forma clara, la propuesta específica de las adaptaciones de acceso que el alumnado requiere para la realización de las pruebas de acceso a la universidad.
Valencià: Així mateix, s'inclourà la justificació d'estes i, si és el cas, les observacions necessàries que justifiquen alguna situació excepcional no recollida en esta resolució.
Español: Asimismo, se incluirá la justificación de las mismas y, en su caso, las observaciones necesarias que justifiquen alguna situación excepcional no recogida en esta resolución.
Valencià: Per a l'alumnat que no tinga una història documentada de dificultats específiques d'aprenentatge, l'informe inclourà els resultats de l'avaluació realitzada pel professorat d'orientació educativa, amb indicació de les proves estandarditzades d'aplicació individual administrades i les puntuacions obtingudes.
Español: Para el alumnado que no tenga una historia documentada de dificultades específicas de aprendizaje, el informe incluirá los resultados de la evaluación realizada por el profesorado de orientación educativa, con indicación de las pruebas estandarizadas de aplicación individual administradas y las puntuaciones obtenidas.
Valencià: Així mateix, es justificarà que complix els criteris establits en les classificacions internacionals (DSM o CIE). 5.3.
Español: Asimismo, se justificará que cumple los criterios establecidos en las clasificaciones internacionales (DSM o CIE). 5.3.
Valencià: Remissió de sol·licituds 1.
Español: Remisión de solicitudes 1.
Valencià: Finalitzat el termini per a la realització dels informes sociopsicopedagògics, els centres educatius els remetran, juntament amb les sol·licituds i la documentació acreditativa, a les universitats corresponents, per la via que estes indiquen. 2.
Español: Finalizado el plazo para la realización de los informes sociopsicopedagógicos, los centros educativos los remitirán, junto con las solicitudes y la documentación acreditativa, a las universidades correspondientes, por la vía que estas indiquen. 2.
Valencià: Els centres privats no concertats que no disposen de personal que presta el servici d'orientació educativa i que, per este motiu, no poden emetre l'informe sociopsicopedagògic, remetran a les universitats les sol·licituds i la documentació acreditativa. 3.
Español: Los centros privados no concertados que no dispongan de personal que presta el servicio de orientación educativa y que, por este motivo, no pueden emitir el informe sociopsicopedagógico, remitirán a las universidades las solicitudes y la documentación acreditativa. 3.
Valencià: Les universitats gestionaran la recepció de sol·licituds i les remetran a la subcomissió de suport educatiu, perquè les estudie i resolga. 5.4.
Español: Las universidades gestionarán la recepción de solicitudes y las remitirán a la Subcomisión de apoyo educativo, para que las estudie y resuelva. 5.4.
Valencià: Recepció i valoració de sol·licituds per la subcomissió de suport educatiu Rebudes les sol·licituds, la subcomissió de suport educatiu procedirà a valorar-les, amb l'assessorament de les unitats especialitzades d'orientació, i emetrà les resolucions d'adaptació corresponents. 5.5.
Español: Recepción y valoración de solicitudes por la Subcomisión de apoyo educativo Recibidas las solicitudes, la Subcomisión de apoyo educativo procederá a valorarlas, con el asesoramiento de las unidades especializadas de orientación, y emitirá las correspondientes resoluciones de adaptación. 5.5.
Valencià: Comunicació 1.
Español: Comunicación 1.
Valencià: Per a l'alumnat escolaritzat, les comunicacions s'enviaran als centres educatius perquè les posen en coneixement de les persones interessades o els seus representants legals. 2.
Español: Para el alumnado escolarizado, las comunicaciones se enviarán a los centros educativos para que las pongan en conocimiento de las personas interesadas o sus representantes legales. 2.
Valencià: Per a les persones no escolaritzades, la comunicació es realitzarà directament a la persona interessada o als seus representants legals. 5.6.
Español: Para las personas no escolarizadas, la comunicación se realizará directamente a la persona interesada o a sus representantes legales. 5.6.
Valencià: Al·legacions En el cas que les persones interessades o representants legals no estigueren d'acord amb la resolució d'adaptacions, podran formular al·legacions a esta, aportant la documentació addicional justificativa, en el termini especificat en el calendari del procediment i de la mateixa manera en què es va presentar la sol·licitud: a) A través del centre educatiu: alumnat escolaritzat en centres educatius situats en el territori valencià.
Español: Alegaciones En el caso de que las personas interesadas o representantes legales no estuvieran de acuerdo con la resolución de adaptaciones, podrán formular alegaciones a esta, aportando la documentación adicional justificativa, en el plazo especificado en el calendario del procedimiento y de la misma manera en que se presentó la solicitud: a) A través del centro educativo: alumnado escolarizado en centros educativos ubicados en el territorio valenciano.
Valencià: b) Directament en la universitat: alumnat escolaritzat en centres educatius situats fora del territori valencià, persones que es presenten de nou i persones majors de 25, 40 i 45 anys. 5.7.
Español: b) Directamente en la universidad: alumnado escolarizado en centros educativos ubicados fuera del territorio valenciano, personas que se presentan de nuevo y personas mayores de 25, 40 y 45 años. 5.7.
Valencià: Resolució de les al·legacions 1.
Español: Resolución de las alegaciones 1.
Valencià: Transcorregut el termini de presentació d'al·legacions, la subcomissió de suport educatiu les valorarà, amb l'assessorament de les unitats especialitzades d'orientació, i emetrà les resolucions d'adaptació definitives. 2.
Español: Transcurrido el plazo de presentación de alegaciones, la Subcomisión de apoyo educativo las valorará, con el asesoramiento de las unidades especializadas de orientación, y emitirá las resoluciones de adaptación definitivas. 2.
Valencià: Contra la decisió de la subcomissió de suport educatiu, es pot interposar un recurs d'alçada davant la comissió gestora de les proves d'accés a la universitat, d'acord amb la Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques.
Español: Contra la decisión de la Subcomisión de apoyo educativo, se puede interponer un recurso de alzada ante la Comisión gestora de las pruebas de acceso a la universidad, de acuerdo con la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas.
Valencià: A l'efecte del procediment d'adaptació en les proves d'accés a la universitat, només s'admetrà la documentació següent: a) Informe sociopsicopedagògic Este informe té caràcter obligatori per a l'alumnat escolaritzat en centres que disposen de professionals que presten el servici d'orientació educativa.
Español: A efectos del procedimiento de adaptación en las pruebas de acceso a la universidad, solo se admitirá la documentación siguiente: a) Informe sociopsicopedagógico Este informe tiene carácter obligatorio para el alumnado escolarizado en centros que disponen de profesionales que prestan el servicio de orientación educativa.
Valencià: En aquelles situacions d'alumnat amb trastorn associat a causa orgànica o fisiològica estarà exempt de presentar informe sociopsicopedagògic sempre que no haja necessitat d'una avaluació sociopsicopedagògica prèviament.
Español: En aquellas situaciones de alumnado con trastorno asociado a causa orgánica o fisiológica estará exento de presentar informe sociopsicopedagógico siempre y cuando no haya necesitado de una evaluación sociopsicopedagógica previamente.
Valencià: No obstant això, es registraran les mesures d'accés que li hagen estat aplicant en el centre educatiu.
Español: No obstante, se le aplicarán las medidas de acceso que le hayan estado aplicando en el centro educativo.