gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: La resta de centres, amb independència del nivell, l'etapa, el règim o la modalitat, com ara les escoles oficials d'idiomes, els centres integrats de Formació Professional, els conservatoris de Música i Dansa, les escoles superiors d'Art i Disseny, els centres de formació d'adults, els centres acreditats per als ensenyaments de règim especial, d'acord amb la normativa vigent en matèria de regulació de la seua organització i funcionament, recolliran les línies i criteris bàsics per a promoure la igualtat i la convivència en la seua comunitat educativa, i establiran les seues estratègies per a afavorir la prevenció i la construcció d'un clima de convivència positiu. 5.
Español: El resto de centros, con independencia del nivel, la etapa, el régimen o la modalidad, tales como las escuelas oficiales de idiomas, los centros integrados de Formación Profesional, los conservatorios de Música y Danza, las escuelas superiores de Arte y Diseño, los centros de formación de adultos, los centros acreditados para las enseñanzas de régimen especial, de acuerdo con la normativa vigente en materia de regulación de su organización y funcionamiento, recogerán las líneas y criterios básicos para promover la igualdad y la convivencia en su comunidad educativa, y establecerán sus estrategias para favorecer la prevención y la construcción de un clima de convivencia positivo. 5.
Valencià: La direcció dels centres públics i la titularitat dels centres privats concertats garantiran l'aplicació de les normes de convivència incloses en el projecte educatiu.
Español: La dirección de los centros públicos y la titularidad de los centros privados concertados garantizarán la aplicación de las normas de convivencia incluidas en el proyecto educativo.
Valencià: Autonomia pedagògica i organitzativa 1.
Español: Autonomía pedagógica y organizativa 1.
Valencià: La gestió de la igualtat i la convivència serà tractada en els diferents òrgans de govern i coordinació del centre: consell escolar, claustre, comissió de coordinació pedagògica, comissió d'igualtat i convivència, o en altres òrgans existents en el centre. 2.
Español: La gestión de la igualdad y la convivencia será tratada en los diferentes órganos de gobierno y coordinación del centro: consejo escolar, claustro, comisión de coordinación pedagógica, comisión de igualdad y convivencia o en otros órganos existentes en el centro. 2.
Valencià: L'equip directiu promourà una anàlisi dels espais educatius i del projecte educatiu.
Español: El equipo directivo, promoverá un análisis de los espacios educativos y de su proyecto educativo.
Valencià: Del resultat d'aquesta anàlisi es dissenyaran, planificaran i desenvoluparan totes les accions que garantisquen l'enfocament preventiu, inclusiu, coeducatiu i integral. 3.
Español: Del resultado de este análisis se diseñarán, planificarán y desarrollarán todas las acciones que garanticen el enfoque preventivo, inclusivo, coeducativo e integral. 3.
Valencià: Els centres educatius posaran en marxa estratègies orientades a la promoció de la igualtat i la convivència avalades per l'evidència científica. 4.
Español: Los centros educativos pondrán en marcha estrategias orientadas a la promoción de la igualdad y la convivencia avaladas por la evidencia científica. 4.
Valencià: L'alumnat i les famílies participaran en els processos de presa de decisions a través de les tutories, assemblees o espais de diàleg.
Español: El alumnado y las familias participarán en los procesos de toma de decisión a través de las tutorías, de las asambleas y de los espacios de diálogo.
Valencià: La formació en igualtat i convivència 1.
Español: La formación en igualdad y convivencia 1.
Valencià: Els centres educatius, després de l'anàlisi del seu projecte educatiu, determinaran les línies formatives del centre. 2.
Español: Los centros educativos, después del análisis de su proyecto educativo, determinarán las líneas formativas del centro. 2.
Valencià: La conselleria competent en matèria d'educació impulsarà formació específica en: a) Igualtat i convivència escolar, que afavorisca l'adquisició d'habilitats i competències personals, professionals i socials, que permeta al professorat la prevenció, la detecció i la resolució de conflictes, la promoció del bon tracte i la millora del benestar emocional i la gestió de clima escolar.
Español: La conselleria competente en materia de educación impulsará formación específica en: a) Igualdad y convivencia escolar, que favorezca la adquisición de habilidades y competencias personales, profesionales y sociales, que permita al profesorado la prevención, la detección y la resolución de conflictos, la promoción del buen trato y la mejora del bienestar emocional y la gestión de clima escolar.
Valencià: b) Interculturalitat.
Español: b) Interculturalidad.
Valencià: c) El desenvolupament i l'aplicació dels protocols d'actuació davant de supòsits de violència, amb les pautes de prevenció, actuació i intervenció que es poden adoptar.
Español: c) El desarrollo y la aplicación de los protocolos de actuación ante supuestos de violencia, con las pautas de prevención, actuación e intervención que se pueden adoptar.
Valencià: d) Continguts i competències que faciliten al professorat estratègies per a la promoció de la igualtat i la convivència.
Español: d) Contenidos y competencias que faciliten al profesorado estrategias para la promoción de la igualdad y la convivencia.
Valencià: e) Participació infantil i adolescent en l'àmbit escolar.
Español: e) Participación infantil y adolescente en el ámbito escolar.
Valencià: f) L'acompanyament i assessorament als equips directius i a la comunitat educativa en situacions d'assetjament escolar i ciberassetjament.
Español: f) El acompañamiento y asesoramiento a los equipos directivos y a la comunidad educativa en situaciones de acoso escolar y ciberacoso.
Valencià: g) Educació inclusiva.
Español: g) Educación inclusiva.
Valencià: h) Seguretat i ús segur i responsable d'internet.
Español: h) Seguridad y uso seguro i responsable de internet.
Valencià: i) Drets, seguretat i responsabilitat digital. 3.
Español: i) Derechos, seguridad y responsabilidad digital. 3.
Valencià: La formació en igualtat i convivència serà preceptiva per al professorat en pràctiques. 4.
Español: La formación en igualdad y convivencia será obligatoria para el profesorado en prácticas. 4.
Valencià: La conselleria competent en matèria d'educació realitzarà periòdicament campanyes de sensibilització i informació a través dels mitjans de comunicació per a la promoció d'una convivència positiva en els centres, la prevenció de la violència i la lluita contra l'assetjament escolar, la promoció del bon tracte, la igualtat efectiva entre homes i dones, el respecte a la identitat de gènere, el respecte a la discapacitat o la diversitat funcional i la diversitat familiar, sexual i de gènere, ètnica, cultural i religiosa, i la prevenció de la disfòbia i l'LGTBIfòbia, dirigides a tots els membres de la comunitat educativa.
Español: La conselleria competente en materia de educación realizará periódicamente campañas de sensibilización e información a través de los medios de comunicación para la promoción de una convivencia positiva en los centros, la prevención de la violencia y la lucha contra el acoso escolar, la promoción del buen trato, la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, el respecto a la identidad de género, a la discapacidad o la diversidad funcional y la diversidad familiar, y la prevención de la disfobia y la LGTBIfobia, dirigidas a todos los miembros de la comunidad educativa.
Valencià: Capítol II Principis i valors Article 7.
Español: Capítulo II Principios y valores Artículo 7.
Valencià: Principis rectors El model de gestió de la igualtat i convivència es basarà en els següents principis rectors: 1.
Español: Principios rectores El modelo de gestión de la igualdad y convivencia se basará en los siguientes principios rectores: 1.
Valencià: El compliment efectiu dels drets de la infància reconeguts en la Convenció sobre els drets de l'infant de Nacions Unides de 1989.
Español: El cumplimiento efectivo de los derechos de la infancia reconocidos en la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas de 1989. 2.
Valencià: El respecte pels drets humans, la igualtat de gènere, la diversitat, la solidaritat, la pau i els valors democràtics. 3.
Español: El respeto por los derechos humanos, la igualdad de género, la diversidad, la solidaridad, la paz y los valores democráticos. 3.
Valencià: L'interés superior del xiquet i la xiqueta com a eix rector en la presa de decisions. 4.
Español: El interés superior del niño y la niña como eje rector en la toma de decisiones. 4.
Valencià: La promoció de la participació de l'alumnat, les famílies, el professorat i la comunitat educativa. 5.
Español: La promoción de la participación del alumnado, las familias, el profesorado y la comunidad educativa. 5.
Valencià: El foment del bon tracte, de la cultura de no-violència i de la resolució pacífica dels conflictes. 6.
Español: El fomento del buen trato, de la cultura de no violencia y de la resolución pacífica de los conflictos. 6.
Valencià: La concepció i promoció dels centres educatius com a entorns segurs i protectors. 7.
Español: La concepción y promoción de los centros educativos como entornos seguros y protectores. 7.
Valencià: La concepció integral de l'atenció a la igualtat i la convivència, incloent-hi la sensibilització, la prevenció, la detecció, la gestió i la restauració del dany.
Español: La concepción integral de la atención a la igualdad y la convivencia, incluyendo la sensibilización, la prevención, la detección, la gestión y la restauración del daño.
Valencià: Valors de centre constructors d'igualtat i convivència Els valors de centre constructors d'igualtat i convivència són: 1.
Español: Valores de centro constructores de igualdad y convivencia Los valores de centro constructores de igualdad y convivencia son: 1.
Valencià: La promoció de la igualtat i la convivència des d'un enfocament interseccional i de drets humans, amb respecte ple a la diversitat de l'alumnat. 2.
Español: La promoción de la igualdad y la convivencia desde un enfoque interseccional y de derechos humanos, con pleno respeto a la diversidad del alumnado 2.
Valencià: L'exercici de la igualtat efectiva entre dones i homes. 3.
Español: El ejercicio de la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. 3.
Valencià: La prevenció de la violència de gènere, de les violències sexuals i de les violències masclistes a través de la coeducació. 4.
Español: La prevención de la violencia de género, de las violencias sexuales y de las violencias machistas a través de la coeducación. 4.
Valencià: L'impuls de masculinitats igualitàries, crítiques amb les actituds i comportaments propis de les masculinitats hegemòniques, basades en la posició dominant dels hòmens i la subordinació de les dones.
Español: El impulso de masculinidades igualitarias, críticas con las actitudes y comportamientos propios de las masculinidades hegemónicas, basadas en la posición dominante de los hombres y de subordinación de las mujeres. 5.
Valencià: El respecte a la diversitat d'identitats de gènere, d'expressions de gènere, d'orientacions sexuals i diversitat familiar. 6.
Español: El respeto a la diversidad de identidades de género, de expresiones de género, de orientaciones sexuales y diversidad familiar. 6.
Valencià: La valoració i la visibilització d'actituds de posicionament obert en contra de la violència, en especial de la violència de gènere. 7.
Español: La valoración y la visibilización de actitudes de posicionamiento abierto en contra de la violencia, en especial, de la violencia de género. 7.
Valencià: El rebuig de qualsevol tipus de violència, incloent-hi l'assetjament i ciberassetjament contra membres de la comunitat educativa per motiu de naixement, d'origen racial o ètnic, religió, convicció, edat, discapacitat o diversitat funcional, orientació, identitat o expressió de gènere, condicions socioeconòmiques o qualsevol altra situació, condició o context que atempte contra la dignitat de les persones. 8.
Español: El rechazo de cualquier tipo de violencia, incluyendo el acoso y el ciberacoso contra miembros de la comunidad educativa por motivo de nacimiento, origen racial o étnico, religión, convicción, edad discapacidad, diversidad funcional, orientación, identidad o expresión de género, condiciones socioeconómicas, o cualquier otra situación, condición o contexto, que atente contra la dignidad de las personas. 8.
Valencià: Promoure el bon tracte en les relacions interpersonals dins del centre, en el seu entorn comunitari i el virtual. 9.
Español: La promoción del buen trato en las relaciones interpersonales dentro del centro, en su entorno comunitario y en el virtual. 9.
Valencià: La promoció de la participació i la reflexió dialògica de totes les persones que conformen la comunitat educativa en els processos de presa de decisions. 10.
Español: La promoción de la participación y la reflexión dialógica de todas las personas que conforman la comunidad educativa en los procesos de toma de decisiones. 10.
Valencià: La promoció d'entorns escolars com a espais protectors, segurs, acollidors i universalment accessibles. 11.
Español: La promoción de entornos escolares como espacios protectores, seguros, acogedores y universalmente accesibles. 11.
Valencià: El foment de la responsabilitat compartida de pares, mares i representants legals en la construcció d'una convivència positiva, basada en el bon tracte i no discriminació de les persones. 12.
Español: El fomento de la responsabilidad compartida de padres, madres y representantes legales en la construcción de una convivencia positiva, basada en el buen trato y la no discriminación de las personas. 12.
Valencià: La promoció de la competència socioemocional en la vida del centre. 13.
Español: La promoción de la competencia socioemocional en la vida del centro. 13.
Valencià: La promoció de l'educació afectivosexual en totes les etapes educatives com a mesura de prevenció davant de les violències sexuals. 14.
Español: La promoción de la educación afectivosexual en todas las etapas educativas como medida de prevención ante las violencias sexuales. 14.
Valencià: La promoció de la participació, la implicació i la formació de les famílies. 15.
Español: La promoción de la participación, la implicación y la formación de las familias. 15.
Valencià: La incorporació de les arts i l'esport com a eines que promouen el respecte a la diferència i el sentiment de pertinença.
Español: La incorporación de las artes y el deporte como herramientas que promueven el respeto a la diferencia y el sentimiento de pertenencia. 16.
Valencià: La promoció d'una ciutadania global, que afavorisca un desenvolupament humà sostenible i equitatiu, basat en la solidaritat i la transformació de situacions injustes. 17.
Español: La promoción de una ciudadanía global, que favorezca un desarrollo humano sostenible y equitativo, basado en la solidaridad y la transformación de situaciones injustas. 17.
Valencià: La persecució de la justícia social. 18.
Español: La persecución de la justicia social. 18.
Valencià: L'adopció de mesures d'intervenció, de caràcter educatiu i restaurador i ajustades que donen resposta a situacions d'alteracions greus de la conducta. 19.
Español: La adopción de medidas de intervención, de carácter educativo y restaurador y ajustadas que den respuesta a situaciones de alteraciones graves de la conducta. 19.
Valencià: El respecte a la diversitat cultural, ètnica i religiosa, així com el foment d'actituds interculturals positives.
Español: El respeto a la diversidad cultural, étnica y religiosa, así como el fomento de actitudes interculturales positivas.
Valencià: Capítol III Estructures organitzatives Article 9.
Español: Capítulo III Estructuras organizativas Artículo 9.
Valencià: Estructures i mesures organitzatives Amb la finalitat de promoure un bon clima escolar, els centres educatius desplegaran les següents estructures i s'adoptaran les següents mesures: 9.1.
Español: Estructuras y medidas organizativas Con la finalidad de promover un buen clima escolar, los centros educativos desplegarán las siguientes estructuras y se adoptarán las siguientes medidas: 9.1.
Valencià: L'organització i el funcionament dels centres educatius 1.
Español: La organización y el funcionamiento de los centros educativos 1.
Valencià: D'acord amb el Decret 253/2019 i el Decret 252/2019, de 29 de novembre, del Consell, l'organització dels centres educatius constitueix una eina bàsica en la consecució de les finalitats a les quals s'orienta el sistema educatiu de la Comunitat Valenciana. 2.
Español: De acuerdo con el Decreto 253/2019 y el Decreto 252/2019, de 29 de noviembre, del Consell, la organización de los centros educativos constituye una herramienta básica en la consecución de las finalidades a las cuales se orienta el sistema educativo de la Comunidad Valenciana. 2.
Valencià: La planificació i la intervenció conjunta, coordinada i flexible de tots els òrgans col·legiats, de govern i de les estructures habilitades en els centres educatius resulta imprescindible per a afavorir el desenvolupament personal i social de l'alumnat, i per a garantir la prevalença dels principis i valors de la igualtat i la convivència. 3.
Español: La planificación y la intervención conjunta, coordinada y flexible de todos los órganos colegiados, de gobierno y de las estructuras habilitadas en los centros educativos resulta imprescindible para favorecer el desarrollo personal y social del alumnado, y para garantizar la prevalencia de los principios y valores de la igualdad y la convivencia. 3.
Valencià: Així mateix, segons els articles 68 i 83 d'ambdós decrets, sobre normes d'organització i funcionament, els centres docents redactaran les normes d'organització i funcionament d'acord amb el que es disposa en la normativa bàsica i d'acord amb les línies i criteris indicats en el projecte educatiu.
Español: Así mismo, según los artículos 68 y 83 de ambos decretos, sobre normas de organización y funcionamiento, los centros docentes redactarán las normas de organización y funcionamiento atendiendo a lo dispuesto en la normativa básica y de acuerdo con las líneas y criterios indicados en el proyecto educativo.
Valencià: La comunitat educativa haurà de ser oïda en les seues propostes per a l'elaboració d'aquestes normes. 4.
Español: La comunidad educativa tendrá que ser oída en sus propuestas para la elaboración de estas normas. 4.
Valencià: De conformitat amb l'article 127.a, en relació amb l'article 120.2 de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, el consell escolar del centre serà l'òrgan competent per a l'aprovació de les normes d'organització i funcionament dels centres docents públics.
Español: De conformidad con el artículo 127.a), en relación con el artículo 120.2 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, el consejo escolar del centro será el órgano competente para la aprobación de las normas de organización y funcionamiento de los centros docentes públicos. 5.
Valencià: Respecte a l'alumnat i la seua participació en l'elaboració de les normes d'organització i funcionament, d'acord amb l'article 43.2 de la Llei 26/2018, de 21 de desembre, de drets i garanties de la infància i l'adolescència, la seua opinió haurà de ser tinguda en compte, amb l'objectiu de complir la participació activa i plena, i facilitar la seua intervenció en els processos democràtics d'adopció de decisions. 9.2.
Español: Respecto al alumnado y su participación en la elaboración de las normas de organización y funcionamiento, de acuerdo con el artículo 43.2 de la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia, su opinión tendrá que ser tenida en cuenta, con el objetivo de dar cumplimiento a la participación activa y plena, y facilitar su intervención en los procesos democráticos de adopción de decisiones. 9.2.
Valencià: Els espais de participació 1.
Español: Los espacios de participación 1.
Valencià: Els centres educatius promouran espais accessibles de diàleg i de reflexió comuns entre alumnat, professorat, famílies i altres agents per tal d'afavorir la participació i el consens a l'hora de prendre decisions.
Español: Los centros educativos promoverán espacios accesibles de diálogo y de reflexión comunes entre alumnado, profesorado, familias y otros agentes para favorecer la participación y el consenso a la hora de tomar decisiones. 2.
Valencià: Els centres educatius promouran espais propis de participació infantil i adolescent en els quals l'alumnat puga assumir, progressivament, el protagonisme de les propostes i es fomenten habilitats i valors democràtics i de representació. 3.
Español: Los centros educativos promoverán espacios propios de participación infantil y adolescente en los que el alumnado pueda asumir progresivamente el protagonismo de las propuestas y se fomenten habilidades y valores democráticos y de representación. 3.
Valencià: Els centres educatius planificaran un calendari amb espais físics i suports materials i humans necessaris, temps i persones responsables de dinamitzar les assemblees de classe, les comissions i els òrgans i estructures de participació de tota la comunitat educativa.
Español: Los centros educativos planificarán un calendario con espacios físicos y los apoyos materiales y humanos necesarios, tiempos y personas responsables de dinamizar las asambleas de clase, las comisiones y los órganos y estructuras de participación de toda la comunidad educativa. 4.
Valencià: Els centres educatius, a través d'aquests espais de participació, promouran, fomentaran i protegiran les relacions entre els seus membres, donant seguretat als seus integrants i enfortint el sentiment de pertinença a un grup.
Español: Los centros educativos, a través de estos espacios de participación, promoverán, fomentarán y protegerán las relaciones entre sus miembros, dando seguridad a sus integrantes y fortaleciendo el sentimiento de pertenencia a un grupo.
Valencià: La participació en la vida del centre és una eina amb el propòsit de fer comunitat i construir una història comuna.
Español: La participación en la vida del centro es una herramienta con el propósito de hacer comunidad y construir una historia común. 5.
Valencià: Respecte a la participació de l'alumnat, i adaptada a les seues característiques d'edat: a) Es promourà la seua participació activa, en igualtat de condicions i amb els suports necessaris, en l'elaboració de les normes d'igualtat i convivència, les normes d'aula, la distribució d'espais, el disseny i la participació en els projectes, l'organització del temps d'esbarjo, la preparació de jornades, les activitats complementàries i extraescolars, el procés d'avaluació, les accions comunitàries i els processos restauratius, així com en aquelles qüestions que, a proposta de l'alumnat o de la resta de persones de la comunitat educativa es consideren rellevants.
Español: Respecto a la participación del alumnado, y adaptada a sus características de edad: a) Se promoverá su participación activa en igualdad de condiciones y con los apoyos necesarios, en la elaboración de las normas de igualdad y convivencia, las normas de aula, la distribución de espacios, el diseño y la participación en los proyectos, la organización del tiempo de recreo, la preparación de jornadas, las actividades complementarias y extraescolares, el proceso de evaluación, las acciones comunitarias y los procesos restaurativos, así como en aquellas cuestiones que, a propuesta del alumnado o del resto de personas de la comunidad educativa, se considere relevantes.
Valencià: b) El centre educatiu concretarà les estructures, les persones i les estratègies necessàries que faciliten i dinamitzen la participació de l'alumnat a través de les assemblees o espais de diàleg.
Español: b) El centro educativo concretará las estructuras, las personas y las estrategias necesarias que faciliten y dinamicen la participación del alumnado a través de las asambleas o espacios de diálogo.