Valencià: Funcions del tutor/a del módul professional d'FCT Al tutor/a li correspon pel que fa a la realització del módul professional d'FCT: 1) Presidir les juntes d'avaluació del módul professional d'FCT. 2) Assignar l'alumnat als llocs formatius atenent els criteris que prèviament determine l'equip educatiu del cicle formatiu. 3) Omplir la documentació corresponent a l'alumnat del seu grup. 4) Elaborar el programa formatiu del módul professional d'FCT en col·laboració amb l'instructor/a del centre de treball. 5) Decidir, la seqüenciació de les pràctiques formatives en unes quantes empreses en el cas que siga necessari. 6) Portar a terme el seguiment del módul professional d'FCT en col·laboració amb l'instructor/a. 7) Atendre l'alumnat quinzenalment o amb la periodicitat que s'establisca en el centre educatiu, i telemàticament amb caràcter permanent, durant el període de realització de pràctiques formatives, amb l'objecte de valorar la realització del programa formatiu i establir els suports educatius necessaris. 8) Avaluar, junt amb l'equip educatiu, i després d'escoltar l'instructor/a del centre de treball, el módul professional d'FCT. 9) Establir contactes amb els centres de treball de l'entorn per a promoure nous concerts de col·laboració, així com mantindre relacions fluides que faciliten la inserció laboral de l'alumnat. 10) Orientar l'alumnat, en col·laboració amb el professor de FOL i el departament d'orientació, a l'inici de les pràctiques formatives, sobre els aspectes conduents a una óptima realització del módul professional d'FCT. 11) Informar sobre la tramitació de renúncies, suspensions, exempcions i vetlar perquè estes es realitzen dins del termini i en la forma escaient. 12) Informar al principi del curs, l'alumnat i els pares i mares o representants legals de l'alumnat menor d'edat, de tot alló que els concernisca en relació amb el desenrotllament del módul professional d'FCT. 13) Elaborar el programa de seguiment i visites de l'alumnat en pràctiques per a la seua autorització per part de la direcció del centre educatiu. 14) Elaborar les adaptacions curriculars en els casos que corresponga en col·laboració amb el departament d'orientació, després d'escoltar l'equip educatiu. 15) Proposar a la direcció de pràctiques formatives, si no n'hi ha al coordinador/a de cicles, o a la direcció d'estudis quan no existisca cap dels anteriors, les sol·licituds de permisos extraordinaris per a la seua tramitació. 16) Proporcionar a l'alumnat en pràctiques formatives, amb la col·laboració del professor de FOL i de l'equip educatiu, la informació i l'assessorament necessari pel que fa a seguretat i prevenció de riscos laborals associats als diferents llocs formatius, així com vetlar perquè l'alumnat complisca els corresponents protocols. 17) Elaborar la memória final de pràctiques del grup de què ha sigut tutor/a. 18) Donar difusió entre l'alumnat de tots aquells programes institucionals que tinguen com a objecte millorar el procés de pràctiques formatives o la seua inserció laboral. 19) Detectar necessitats d'informació i/o formació dels instructors/es i proposar a la direcció del departament de pràctiques la realització d'activitats conduents a la formació d'estos prèviament a l'inici de les pràctiques.
Español: Funciones del tutor/a del Módulo Profesional de FCT Al tutor/a le corresponde en cuanto a la realización del módulo profesional de FCT: 1) Presidir las juntas de evaluación del módulo profesional de FCT. 2) Asignar el alumnado a los puestos formativos atendiendo a los criterios que previamente determine el equipo educativo del ciclo formativo. 3) Cumplimentar la documentación correspondiente al alumnado de su grupo. 4) Elaborar el programa formativo del módulo profesional de FCT en colaboración con el instructor/a del centro de trabajo. 5) Decidir, la secuenciación de las prácticas formativas en varias empresas en caso de que sea necesario. 6) Llevar a cabo el seguimiento del módulo profesional de FCT en colaboración con el instructor/a. 7) Atender al alumnado quincenalmente o con la periodicidad que se establezca en el centro educativo, y telemáticamente con carácter permanente, durante el periodo de realización de prácticas formativas, con el objeto de valorar el desarrollo del programa formativo y establecer los apoyos educativos necesarios. 8) Evaluar, junto con el equipo educativo y oído instructor/a del centro de trabajo el módulo profesional de FCT. 9) Establecer contactos con los centros de trabajo del entorno para promover nuevos conciertos de colaboración, así como mantener relaciones fluidas que faciliten la inserción laboral del alumnado. 10) Orientar al alumnado, en colaboración con el profesor de FOL y el departamento de orientación, al inicio de las prácticas formativas, acerca de los aspectos conducentes a una óptima realización del módulo profesional de FCT. 11) Informar sobre la tramitación de renuncias, suspensiones, exenciones y velar porque éstas se realicen en tiempo y forma. 12) Informar al principio del curso, al alumnado y a los padres y madres o representantes legales del alumnado menor de edad, de todo aquello que les concierna en relación con el desarrollo del módulo profesional de FCT. 13) Elaborar el programa de seguimiento y visitas del alumnado en prácticas para su autorización por parte de la dirección del centro educativo. 14) Elaborar las adaptaciones curriculares en los casos que corresponda en colaboración con el departamento de orientación, oído el equipo educativo. 15) Proponer a la jefatura de prácticas formativas, en su defecto al coordinador/a de ciclos, o a la jefatura de estudios cuando no exista ninguno de los anteriores, las solicitudes de permisos extraordinarios para su tramitación. 16) Proporcionar al alumnado en prácticas formativas, con la colaboración del profesor de FOL y del equipo educativo, la información y asesoramiento necesario en cuanto a seguridad y prevención de riesgos laborales asociados a los diferentes puestos formativos, así como velar porque el alumnado cumpla los correspondientes protocolos. 17) Elaborar la memoria final de prácticas del grupo del que ha sido tutor/a. 18) Dar difusión entre el alumnado de todos aquellos programas institucionales que tengan como objeto mejorar el proceso de prácticas formativas o su inserción laboral. 19) Detectar necesidades de información y/o formación de los instructores/as y proponer a la jefatura del departamento de prácticas la realización de actividades conducentes a la formación de éstos previo al inicio de las prácticas.