gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 7753, del 05-04-2016 (2016/2042) RESOLUCIÓ de 15 de març de 2016, de la Direcció General de Política Educativa, per la qual es regula la sol·licitud de participació i l'aplicació del Portfolio Europeu de les Llengües i el Portfolio Europeu de les Llengües electrònic, e-PEL (+14), en els centres d'Educació Infantil i Primària, d'Educació Secundària i de Formació de Persones Adultes de la Comunitat Valenciana i s'estableixen les condicions per al reconeixement com a activitat de formació del professorat.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 7753, del 05-04-2016 (2016/2042) RESOLUCIÓN de 15 de marzo de 2016, de la Dirección General de Política Educativa, por la que se regula la solicitud de participación y la aplicación del Portfolio Europeo de las Lenguas y el Portfolio Europeo de las Lenguas electrónico, e-PEL (+14), en los centros de Educación Infantil y Primaria, de Educación Secundaria y de Formación de Personas Adultas de la Comunitat Valenciana y se establecen las condiciones para el reconocimiento como actividad de formación del profesorado.
Valencià: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 7753 Data del DOGV : 05-04-2016 Secció del DOGV : III.
Español: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 7753 Fecha DOGV : 05-04-2016 Sección del DOGV : III.
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES Número del document : 2016/2042 CVE Data del document : 15-03-2016 Organisme emissor : Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport Tipus de document : Resolució Descriptors : * Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport RESOLUCIÓ de 15 de març de 2016, de la Direcció General de Política Educativa, per la qual es regula la sol·licitud de participació i l'aplicació del Portfolio Europeu de les Llengües i el Portfolio Europeu de les Llengües electrònic, e-PEL (+14), en els centres d'Educació Infantil i Primària, d'Educació Secundària i de Formació de Persones Adultes de la Comunitat Valenciana i s'estableixen les condicions per al reconeixement com a activitat de formació del professorat.
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS Número del documento : 2016/2042 CVE Fecha del documento : 15-03-2016 Organismo emisor : Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte Tipo de documento : Resolución Descriptores : * Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte RESOLUCIÓN de 15 de marzo de 2016, de la Dirección General de Política Educativa, por la que se regula la solicitud de participación y la aplicación del Portfolio Europeo de las Lenguas y el Portfolio Europeo de las Lenguas electrónico, e-PEL (+14), en los centros de Educación Infantil y Primaria, de Educación Secundaria y de Formación de Personas Adultas de la Comunitat Valenciana y se establecen las condiciones para el reconocimiento como actividad de formación del profesorado.
Valencià: [2016/2042] La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació (LOE), modificada per la Llei Orgànica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora de la qualitativa educativa (LOMQE), estableix les etapes, nivells, cicles i graus del sistema educatiu espanyol no universitari, l'ordenació i els seus principis pedagògics.
Español: [2016/2042] La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMQE), establece las etapas, niveles, ciclos y grados del sistema educativo español no universitario, la ordenación y sus principios pedagógicos.
Valencià: En el Preàmbul s'arreplega, entre els objectius marcats per la Unió Europea i la UNESCO, obrir els sistemes d'educació i formació al món exterior, la qual cosa exigeix, entre altres consideracions, millorar l'aprenentatge d'idiomes estrangers, augmentar la mobilitat i els intercanvis i reforçar la cooperació europea.
Español: En el Preámbulo se recoge, entre los objetivos marcados por la Unión Europea y la UNESCO, abrir los sistemas de educación y formación al mundo exterior, lo cual exige, entre otros consideraciones, mejorar el aprendizaje de idiomas extranjeros, aumentar la movilidad y los intercambios y reforzar la cooperación europea.
Valencià: L'article 2 de la LOE estableix com un dels principis i fins de l'educació «la capacitació per a la comunicació en la llengua oficial i cooficial, si n'hi ha, i en una o més llengües estrangeres».
Español: El artículo 2 de la LOE establece como uno de los principios y fines de la educación «la capacitación para la comunicación en la lengua oficial y cooficial, si la hubiere, y en una o más lenguas extranjeras».
Valencià: El Marc Europeu Comú de Referència (MECR) ha definit també els diversos nivells de domini de la llengua que permeten comprovar el progrés dels alumnes.
Español: El Marco Europeo Común de Referencia (MECR) ha definido también los diversos niveles de dominio de la lengua que permiten comprobar el progreso de los alumnos.
Valencià: El Portfolio Europeu de les Llengües (PEL) està estretament relacionat amb el MECR.
Español: El Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) está estrechamente relacionado con el MECR.
Valencià: En tots els nivells educatius, els processos d'ensenyament i aprenentatge de llengües, així com l'avaluació i promoció, han de tindre com a referència, progressivament, els diversos nivells de domini de la llengua determinats en el MECR.
Español: En todos los niveles educativos, los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas, así como la evaluación y promoción, deben tener como referencia, progresivamente, los diversos niveles de dominio de la lengua determinados en el MECR.
Valencià: Per tot això, seguint les recomanacions del Consell d'Europa en relació a l'aprenentatge i ensenyament de llengües i en virtut de les competències atribuïdes pel Decret 155/2015, de 18 de setembre, del Consell (DOCV 7920, 22 de setembre), pel qual s'aprova el Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, resolc: Primer.
Español: Por todo ello, siguiendo las recomendaciones del Consejo de Europa en relación al aprendizaje y enseñanza de lenguas y en virtud de las competencias atribuidas PEL Decreto 155/2015, de 18 de septiembre, del Consell (DOCV 7920, 22 de septiembre), PEL que se aprueba el Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, resuelvo: Primero.
Valencià: Objecte i àmbit d'aplicació Aquesta resolució té com a finalitat promoure i coordinar l'aplicació del Portfolio Europeu de les Llengües i del Portfolio Europeu de les Llengües electrònic, e-PEL (+14), en els centres d'Educació Infantil i Primària, d'Educació Secundària i de Formació de Persones Adultes de la Comunitat Valenciana, així com establir els requisits per a l'autorització de nous centres.
Español: Objeto y ámbito de aplicación Esta resolución tiene como finalidad promover y coordinar la aplicación del Portfolio Europeo de las Lenguas y del Portfolio Europeo de las Lenguas electrónico, e-PEL (+14), en los centros de Educación Infantil y Primaria, de Educación Secundaria y de Formación de Personas Adultas de la Comunitat Valenciana, así como establecer los requisitos para la autorización de nuevos centros.
Valencià: El Portfolio Europeu de les Llengües (PEL) és un document personal, basat en el MECR i promogut pel Consell d'Europa, en el qual les persones que aprenen o han aprés una llengua poden registrar i reflexionar sobre les experiències d'aprenentatge de llengües i cultures.
Español: El Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) es un documento personal, basado en el MECR y promovido por el Consejo de Europa, en el que las personas que aprenden o han aprendido una lengua pueden registrar y reflexionar sobre las experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas. 2.
Valencià: Aquest document serveix a l'estudiant per a anotar els seus avanços, marcar-se noves metes, reconéixer com i quan aprén dins i fora del centre escolar, a partir de la reflexió sobre les seues experiències personals i la valoració dels seus progressos.
Español: Este documento sirve al estudiante para anotar sus avances, marcarse nuevas metas, reconocer como y cuando aprende dentro y fuera del centro escolar, a partir de la reflexión sobre sus experiencias personales y la valoración de sus progresos.
Valencià: b) Afavorir pràctiques metodològiques que contribuïsquen a la millora de la competència lingüística en les diverses llengües que utilitza l'alumnat dels centres que s'acullen a aquesta resolució.
Español: b) Favorecer prácticas metodológicas que contribuyan a la mejora de la competencia lingüística en las diversas lenguas que utiliza el alumnado de los centros que se acogen a esta resolución.
Valencià: c) Millorar l'ensenyament i aprenentatge de les llengües amb l'ús del PEL com una ferramenta metodològica per al professorat de llengües que permeta augmentar la motivació dels estudiants per a aprendre'n d'altres i millorar la capacitat de comunicació.
Español: c) Mejorar la enseñanza y aprendizaje de las lenguas con el uso del PEL como una herramienta metodológica para el profesorado de lenguas que permita aumentar la motivación de los estudiantes para aprender otras lenguas y mejorar la capacidad de comunicación.
Valencià: La validació de la versió espanyola del PEL i de l'e-PEL (+14) permet generalitzar l'ús d'aquests documents a partir de l'Educació Infantil (des dels 4 anys).
Español: La validación de la versión española del PEL y de la e-PEL (+14) permite generalizar el uso de estos documentos a partir de la Educación Infantil (desde los 4 años).
Valencià: Destinataris Els centres d'Educació Infantil i Primària, d'Educació Secundària i de Formació de Persones Adultes que vulguen aplicar PEL a partir del curs 2016-2017.
Español: Destinatarios Los centros de Educación Infantil y Primaria, de Educación Secundaria y de Formación de Personas Adultas que quieran aplicar el PEL a partir del curso 2016-2017.
Valencià: La participació del centre en l'aplicació de PEL ha de comptar amb l'aprovació del Claustre i del Consell Escolar i l'autorització de la Direcció General de Política Educativa. 2.
Español: La participación del centro en la aplicación del PEL debe contar con la aprobación del Claustro y del Consejo Escolar y la autorización de la Dirección General de Política Educativa. 2.
Valencià: El PEL s'ha d'aplicar a les dos llengües oficials i, almenys, una llengua estrangera. 3.
Español: El PEL se debe aplicar a las dos lenguas oficiales y, por lo menos, una lengua extranjera. 3.
Valencià: En els centres participants s'ha de constituir un grup de professors compromesos en l'aplicació del PEL, entre els quals s'anomenarà un coordinador/a, preferiblement amb destí definitiu, que actuarà com a dinamitzador de l'aplicació.
Español: En los centros participantes se debe constituir un grupo de profesores comprometidos en la aplicación del PEL, entre los que se nombrará un coordinador/a, preferiblemente con destino definitivo, que actuará como dinamizador de la aplicación.
Valencià: El coordinador/a ha d'elaborar la planificació de l'aplicació del portfolio (PAAPEL), i l'enviarà al SEP en el format i en el termini que aquest servei determine. 5.
Español: El coordinador/a debe elaborar la planificación de la aplicación del portfolio (PAAPEL), y lo enviará al SEP en el formato y en el plazo que este servicio determine. 5.
Valencià: El PEL s'ha d'aplicar en els nivells i grups que cada centre determine per a cada curs escolar.
Español: El PEL se debe aplicar en los niveles y grupos que cada centro determine para cada curso escolar.
Valencià: S'ha de garantir a l'alumnat la continuïtat de l'experiència almenys durant l'etapa en què l'inicien.
Español: Se debe garantizar al alumnado la continuidad de la experiencia por lo menos durante la etapa en que lo inician.
Valencià: Convé que l'aplicació comence des dels nivells inicials de cada etapa i que s'estenga a la resta de manera progressiva. 6.
Español: Conviene que la aplicación empiece desde los niveles iniciales de cada etapa y que se extienda al resto de manera progresiva. 6.
Valencià: La Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport lliurarà als centres que apliquen el PEL en Educació Infantil i Primària els portfolios en format paper per a cadascun dels alumnes que participen en aquest projecte.
Español: La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte entregará en los centros que aplican el PEL en Educación Infantil y Primaria los portfolios en formato papel para cada uno de los alumnos que participan en este proyecto.
Valencià: En el cas d'Educació Secundària i Formació de Persones Adultes s'ha d'utilitzar el format electrònic e-PEL (+14), disponible en l'enllaç següent: https://www.educacion.gob.es/e-pel/ 7.
Español: En el caso de Educación Secundaria y Formación de Personas Adultas se debe utilizar el formato electrónico e-PEL (+14), disponible en el siguiente enlace: https://www.educacion.gob.es/e-PEL/ 7.
Valencià: Cada centre ha de compartir, mitjançant l'espai virtual del Portfolio de la plataforma Moodle coordinat pel SEP, algunes activitats en format digital amb la finalitat que la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport les pose a disposició dels centres que apliquen PEL o les puga difondre en jornades d'intercanvi d'experiències que es convoquen des de l'administració educativa. 8.
Español: Cada centro debe compartir, mediante el espacio virtual del Portfolio de la plataforma Moodle coordinado por el SEP, algunas actividades en formato digital con la finalidad de que la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte las pongo a disposición de los centros que aplican PEL o las pueda difundir en jornadas de intercambio de experiencias que se convocan desde la administración educativa. 8.
Valencià: Els centres autoritzats a l'aplicació del PEL han de participar en les accions formatives organitzades pel SEP. 9.
Español: Los centros autorizados a la aplicación del PEL deben participar en las acciones formativas organizadas por el SEP. 9.
Valencià: L'autorització per a l'aplicació del PEL és indefinida mentre el centre complisca les condicions indicades en aquesta resolució. 10.
Español: La autorización para la aplicación del PEL es indefinida mientras el centro cumpla las condiciones indicadas en esta resolución. 10.
Valencià: La Direcció General de Política Educativa podrà revocar l'autorització concedida en els centres que no apliquen el PEL en les condicions que s'estableixen en aquesta resolució.
Español: La Dirección General de Política Educativa podrá revocar la autorización concedida a los centros que no apliquen el PEL en las condiciones que se establecen en esta resolución.
Valencià: Els centres docents que desitgen iniciar l'aplicació del PEL a partir del curs 2016-2017 han d'omplir la sol·licitud que figura en l'annex I i enviar-la, fins el 10 de juny de 2016, a l'adreça següent: Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, Direcció General de Política Educativa, Servei d'Educació Plurilingüe, av.
Español: Los centros docentes que desean iniciar la aplicación del PEL a partir del curso 2016-2017 deben rellenar la solicitud que figura en el anexo I y enviarla, hasta el 10 de junio de 2016, a la siguiente dirección: Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, Dirección General de Política Educativa, Servicio de Educación Plurilingüe, av.
Valencià: Campanar, 32, 46015 València, sense perjuí del que preveu l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
Español: Campanar, 32, 46015 Valencia, sin perjuicio del que prevé el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Valencià: En el cas que s'opte per una oficina de Correus, la documentació s'ha de presentar en sobre obert perquè siga datada i segellada pel funcionari de correus abans de ser enviada.
Español: En caso de que se opte por una oficina de Correos, la documentación se ha de presentar en sobre abierto para que sea fechada y sellada por el funcionario de correos antes de ser enviada.
Valencià: Amb la sol·licitud, el centre ha de presentar la certificació de l'acta de la sessió del Consell Escolar (annex II) i la del Claustre (annex III) on s'aprova la sol·licitud de l'aplicació del Portfolio Europeu de les Llengües. 3.
Español: Con la solicitud, el centro debe presentar la certificación del acta de la sesión del Consejo Escolar (anexo II) y la del Claustro (anexo III) donde se aprueba la solicitud de la aplicación del Portfolio Europeo de las Lenguas. 3.
Valencià: El centres d'Educació Infantil i Primària, a més, han de presentar l'annex IV amb la indicació de les necessitats dels portfolios, en format paper, per al curs 2016-2017. 4.
Español: Los centros de Educación Infantil y Primaria, además, deben presentar el anexo IV con la indicación de las necesidades de los portfolios, en formato papel, para el curso 2016-2017. 4.
Valencià: La Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport examinarà tota la documentació presentada i, finalment, autoritzarà, per mitjà d'una Resolució del director general de Política Educativa, els centres que complisquen els requisits per a aplicar el PEL.
Español: La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte examinará toda la documentación presentada y, finalmente, autorizará, mediante una Resolución del director general de Política Educativa, los centros que cumplan los requisitos para aplicar el PEL.
Valencià: Certificació L'Orde 65/2012, de 26 d'octubre, de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació (DOCV 31.10.2012), va establir el model de formació permanent del professorat i el disseny, reconeixement i registre de les activitats formatives.
Español: Certificación La Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Ocupación, (DOCV 31.10.2012) estableció el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas.
Valencià: Entre altres coses, s'hi assenyala que la finalitat última de la formació del professorat ha de ser la millora de la qualitat educativa i la consegüent repercussió en el procés d'aprenentatge de l'alumnat. 6.1.
Español: Entre otros cosas, se señala que la finalidad última de la formación del profesorado debe ser la mejora de la calidad educativa y la consiguiente repercusión en el proceso de aprendizaje del alumnado. 6.1.
Valencià: Condicions per al reconeixement Per a reconéixer la participació en l'aplicació del Portfolio Europeu de les Llengües durant el curs 2016-2017 el professorat ha de complir les condicions següents: a) Formar part de l'equip que aplica el PEL en un centre autoritzat per l'administració educativa, segons s'indica en l'article 4 d'aquesta resolució.
Español: Condiciones para el reconocimiento Para reconocer la participación en la aplicación del Portfolio Europeo de las Lenguas durante el curso 2016-2017 el profesorado debe cumplir las siguientes condiciones: a) Formar parte del equipo que aplica el PEL en un centro autorizado por la administración educativa, según se indica en el artículo 4 de esta resolución.
Valencià: b) Participar en les accions formatives sobre el PEL que es convoquen des de l'administració educativa.
Español: b) Participar en las acciones formativas sobre el PEL que se convoquen desde la administración educativa.
Valencià: c) Presentar, mitjançant l'espai virtual del Portfolio de la plataforma Moodle, coordinat pel SEP: Professorat en general: una activitat col·lectiva i dues activitats individuals.
Español: c) Presentar, mediante el espacio virtual del Portfolio de la plataforma Moodle, coordinado por el SEP: Profesorado en general: una actividad colectiva y dos actividades individuales.
Valencià: Coordinador/a: a més de les activitats anteriors, caldrà que adjunte la Planificació Anual de l'Aplicació del Portfolio Europeu de les Llengües (PAAPEL). 6.2.
Español: Coordinador/a: además de las actividades anteriores, será necesario que adjunte la Planificación Anual de la Aplicación del Portfolio Europeo de las Lenguas (PAAPEL). 6.2.
Valencià: Documentació El professorat interessat a obtindre el reconeixement derivat de la seua participació en el projecte ha de presentar la sol·licitud que figura en l'annex V i enviar-la, entre l'1 de juliol i el 31 d'agost de 2017, a l'adreça següent: Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, Direcció General de Política Educativa, Servei d'Educació Plurilingüe, Av.
Español: Documentación El profesorado interesado en obtener el reconocimiento derivado de su participación en el proyecto debe presentar la solicitud que figura en el anexo V y enviarla, entre el 1 de julio y el 31 de agosto de 2017, a la siguiente dirección: Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, Dirección General de Política Educativa, Servicio de Educación Plurilingüe, av.
Valencià: Campanar, 32, 46015 València, 6.3.
Español: Campanar, 32, 46015 Valencia, 6.3.
Valencià: Reconeixement Una vegada comprovat que es reuneixen les condicions indicades en aquest article, el Servei d'Educació Plurilingüe comunicarà al Servei de Formació del Professorat el llistat del professorat que resulte apte per al reconeixement de l'aplicació del Portfolio com a activitat de formació del professorat, perquè expedisca el certificat corresponent.
Español: Reconocimiento Una vez comprobado que se reúnen las condiciones indicadas en este artículo, el Servicio de Educación Plurilingüe comunicará al Servicio de Formación del Profesorado el listado del profesorado que resulte apto para el reconocimiento de la aplicación del Portfolio como actividad de formación del profesorado, para que expida el certificado correspondiente.
Valencià: Es reconeixerà, per cada curs escolar, un total de 50 crèdits al professorat que actue com a coordinador/a, i de 40 crèdits al professorat participant.
Español: Se reconocerá, por cada curso escolar, un total de 50 créditos al profesorado que actúe como coordinador/a, y de 40 créditos al profesorado participante.
Valencià: Aquesta assignació de crèdits correspon a l'activitat «Programes Europeus» que figura en l'annex únic de l'Orde 54/2014, d'1 de juliol, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regula l'acreditació i valoració de les activitats de formació permanent i altres activitats per a la millora de la qualitat de l'ensenyança que realitzen els funcionaris docents que imparteixen ensenyaments no universitaris de la Comunitat Valenciana.
Español: Esta asignación de créditos corresponde a la actividad «Programas Europeos» que figura en el anexo único de la Orden 54/2014, de 1 de julio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula la acreditación y valoración de las actividades de formación permanente y otras actividades para la mejora de la calidad de la enseñanza que realizan los funcionarios docentes que imparten enseñanzas no universitarias de la Comunitat Valenciana.