gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Així mateix, per Resolució de 21 de juny de la Secretaria General de Formació Professional, per la qual es publica l’Acord de la Conferència Sectorial d’Educació de 7 de juny de 2023, pel qual s’aprova la proposta de distribució territorial i els criteris de repartiment dels crèdits gestionats per comunitats autònomes en l’exercici pressupostari 2023, la Comunitat Valenciana ha rebut crèdit per import de 3.378.922,06 euros per a mantindre en l’exercici pressupostari 2024 i, si és el cas, ampliar la xarxa de Centres de Capacitació Digital destinats a l’alfabetització digital en el marc del component 19 «Pla nacional de competències digitals» del Pla de recuperació, transformació i resiliència (BOE 157, 03.07.2023), en el qual el públic diana de caràcter preferencial són les persones majors de 55 anys.
Español: Asimismo, por Resolución de 21 de junio de la Secretaria General de Formación Profesional, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 7 de junio de 2023, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas en el ejercicio presupuestario 2023, la Comunitat Valenciana ha recibido crédito por importe de 3.378.922,06 euros para en el ejercicio presupuestario 2024 mantener y en su caso ampliar la red de Centros de Capacitación Digital destinados a la alfabetización digital en el marco del componente 19 «Plan nacional de competencias digitales» del Plan de recuperación, transformación y resiliencia (BOE 157, de 3 de julio de 2023), siendo el público diana de carácter preferencial las personas mayores de 55 años.
Valencià: Estos crèdits estan vinculats al subprojecte C19.I01.P01, «creació d’una xarxa de Centres Nacionals de Capacitació Digital», les fites del qual en l’àmbit estatal són, d’una banda, crear i mantindre per al 31 de desembre de 2024, 1.050 centres de capacitació digital i, d’una altra, formar per al 30 de juny de 2026 en competències digitals un total estimat de 153.000 persones.
Español: Dichos créditos están vinculados al subproyecto C19.I01.P01, «Creación de una Red de Centros Nacionales de Capacitación Digital», cuyos hitos a nivel estatal son, por un lado, crear y mantener para el 31 de diciembre de 2024, 1.050 centros de capacitación digital y, por otro, formar para el 30 de junio de 2026 en competencias digitales a un total estimado de 153.000 personas.
Valencià: La Comunitat Valenciana en este repartiment ha assumit el compromís de crear, dins dels terminis de consecució de les fites globals, un mínim de 117 centres de capacitació digital i de formar, almenys, 12.144 persones.
Español: La Comunitat Valenciana en este reparto ha asumido el compromiso de crear, dentro de los plazos de consecución de los hitos globales, mínimo 117 centros de capacitación digital y de formar al menos a 12.144 personas.
Valencià: La Formació Professional, que en l’últim període s’ha presentat com un dels àmbits estratègics de les polítiques d’esta conselleria, ha donat mostra de la seua capacitat d’incorporar innovació amb l’agilitat que els sectors productius necessiten i comptant amb el seu suport.
Español: La Formación Profesional, que en el último periodo se ha presentado como uno de los ámbitos estratégicos de las políticas de esta conselleria, ha dado muestra de su capacidad de incorporar innovación con la agilidad que los sectores productivos necesitan y contando con su apoyo.
Valencià: Per això, la Formació Professional es mostra ara, també, d’una rellevància essencial com un dels motors del creixement econòmic i social del país, i és una ferramenta clau per a la inserció, la capacitació i l’actualització laboral contínua.
Español: De ahí que la Formación Profesional se muestre ahora, también, de una relevancia esencial como uno de los motores del crecimiento económico y social del país, siendo una herramienta clave para la inserción, la capacitación y la actualización laboral continua.
Valencià: Així mateix, el Pla valencià d’impuls i millora de la Formació Professional té com a objectiu central augmentar el nivell de competències del conjunt de la ciutadania, per mitjà d’un model flexible que afavorisca la cohesió social i que impulse noves capacitats professionals relacionades amb les necessitats dels sectors productius, incentivant un sistema d’avaluació de la formació i millora de la qualitat de la Formació Professional al llarg de tota la vida.
Español: Así mismo, el Plan Valenciano de Impulso y Mejora de la Formación Profesional tiene como objetivo central aumentar el nivel de competencias del conjunto de la ciudadanía, mediante un modelo flexible que favorezca la cohesión social y que impulse nuevas capacidades profesionales relacionadas con las necesidades de los sectores productivos, incentivando un sistema de evaluación de la formación y mejora de la calidad de la Formación Profesional a lo largo de toda la vida.
Valencià: Estos objectius, marcats per les organitzacions i institucions obliguen a implantar un model de gestió de l’educació de Formació Professional des d’una òptica diferent de l’actual, un model que facilite la integració de tota la Formació Professional i que facilite que qualsevol persona es forme al llarg de la vida, que tinga com a objectiu fonamental l’adquisició de competències d’una manera àgil i relacionada amb les necessitats dels sectors productius, com també un seguiment de la qualitat dels resultats.
Español: Estos objetivos, marcados por las organizaciones e instituciones obligan a implantar un modelo de gestión de la educación de Formación Profesional desde una óptica distinta a la actual, un modelo que facilite la integración de toda la Formación Profesional y que facilite que cualquier persona se forme a lo largo de la vida, que tenga como objetivo fundamental la adquisición de competencias de una forma ágil y relacionada con las necesidades de los sectores productivos, así como, un seguimiento de la calidad de los resultados.
Valencià: El nou enfocament d’aprenentatge competencial està exigit per la necessitat social de formar persones capaces de fer front i donar resposta als problemes i desafiaments del segle XXI.
Español: El nuevo enfoque de aprendizaje competencial viene exigido por la necesidad social de formar a personas capaces de hacer frente y dar respuesta a los problemas y desafíos del siglo XXI.
Valencià: En este sentit, els centres públics de Formació de Persones Adultes suposen una xarxa vertebradora de la formació permanent al llarg de la vida, i la digitalització és una competència necessària per a trobar ocupació o millorar l’exercici del lloc de treball, moure’s en la societat moderna i incrementar la productivitat.
Español: En este sentido, los centros públicos de formación de personas adultas suponen una red vertebradora de la formación permanente a lo largo de la vida, siendo la digitalización una competencia necesaria para encontrar empleo o mejorar el desempeño del puesto de trabajo, desenvolverse en la sociedad moderna e incrementar la productividad.
Valencià: Es pretén, per tant, aconseguir, entre altres objectius, la capacitació digital de la ciutadania més vulnerable, incloent entre altres capacitats les que permeten als ciutadans realitzar comunicacions i transaccions segures en línia amb les entitats bancàries, sol·licituds a les administracions públiques, sol·licituds de cita prèvia en els servicis de salut, videoconferències, utilització segura de xats, identificació de phishing, entre altres aspectes, utilitzant els seus propis dispositius electrònics, com a instrument que els capacita per a la seua vida diària i alhora que obri noves oportunitats de formació i aprenentatge incardinant esta primera capacitació digital amb l’oportunitat de progrés a una altra formació més complexa, per als ciutadans que així ho desitgen.
Español: Se pretenden, por tanto, conseguir, entre otros objetivos, la capacitación digital de la ciudadanía más vulnerable, incluyendo entre otras capacidades las que permitan a los ciudadanos realizar comunicaciones y transacciones seguras en línea con las entidades bancarias, solicitudes a las administraciones públicas, solicitudes de cita previa en los servicios de salud, videoconferencias, utilización segura de chats, identificación de «phishing», entre otros aspectos, utilizando sus propios dispositivos electrónicos, como instrumento que les capacita para su vida diaria y a la vez que abre nuevas oportunidades de formación y aprendizaje incardinando esta primera capacitación digital con la oportunidad de progreso a otra formación más compleja, para los ciudadanos que así lo deseen.
Valencià: Esta resolució té per objecte concedir als centres que s’indiquen en l’annex I, assignacions econòmiques extraordinàries per a la creació i el manteniment d’aules de capacitació digital en els centres públics de Formació de Persones Adultes i en els centres de Formació Professional de titularitat de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació.
Español: La presente resolución tiene por objeto conceder a los centros que se relacionan en el anexo I, asignaciones económicas extraordinarias para la creación y mantenimiento de aulas de capacitación digital en los centros públicos de formación de personas adultas y en los centros de formación profesional de titularidad de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo.
Valencià: Vista la proposta de la directora general de Formació Professional i en exercici de les atribucions conferides pel Decret 166/2024, de 12 de novembre, del Consell, d'aprovació del Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, RESOL Primer.
Español: Vista la propuesta de la directora general de Formación Profesional y en ejercicio de las atribuciones conferidas por el Decreto 166/2024, de 12 de noviembre, del Consell, de aprobación del Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, RESUELVO Primero.
Valencià: Objecte i àmbit aplicable* Esta resolució té per objecte concedir als centres públics de Formació de Persones Adultes (d’ara en avant, FPA) i als centres educatius de Formació Professional (d’ara en avant, FP), de titularitat de la Generalitat Valenciana, dependents de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, assignacions econòmiques extraordinàries per a generar aules de capacitació digital, dins del Pla nacional de competències digitals en el marc del Pla de recuperació, transformació i resiliència, mesura C19.I01.P01, finançada per la Unió Europea-Next Generation EU.
Español: Objeto y ámbito de aplicación* Esta resolución tiene por objeto conceder a los centros públicos de formación de personas adultas (en adelante FPA) y a los centros educativos de formación profesional (en adelante FP), de titularidad de la Generalitat Valenciana, dependientes de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, asignaciones económicas extraordinarias para generar aulas de capacitación digital, dentro del «Plan nacional de competencias digitales» en el marco del Plan de recuperación, transformación y resiliencia, medida C19.I01.P01, financiada por la Unión Europea- Next Generation EU Los objetivos que se persiguen son los siguientes: a) Crear una red autonómica de centros de capacitación digital que se integre en la red nacional promovida por la acción del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
Valencià: b) Fomentar la cultura digital, augmentant l’oferta de formacions en digitalització.
Español: b) Fomentar la cultura digital, aumentando la oferta de formaciones en digitalización.
Valencià: c) Donar suport a la creació o millora d’aules de digitalització en els centres de la xarxa, mitjançant l’equipament d’estes, millora de les existents i incorporació de recursos digitals interactius.
Español: c) Apoyar la creación o mejora de aulas de digitalización en los centros de la red, mediante el equipamiento de las mismas, mejora de las existentes e incorporación de recursos digitales interactivos.
Valencià: d) Incorporar aplicacions i llocs web educatius en línia per a estimular la creativitat i el pensament crític.
Español: d) Incorporar aplicaciones y sitios web educativos en línea para estimular la creatividad y el pensamiento crítico.
Valencià: e) Permetre a la ciutadania formar-se en competències digitals transversals necessàries per a moure’s de manera quotidiana en una societat cada vegada més digitalitzada, en la qual servicis essencials, com ara la banca, l’accés a les administracions públiques o el consum es fa de manera telemàtica.
Español: e) Permitir a la ciudadanía formarse en competencias digitales transversales necesarias para desenvolverse de forma cotidiana en una sociedad cada vez más digitalizada, en la que servicios esenciales, tales como la banca, el acceso a las administraciones públicas o el consumo se hace de forma telemática.
Valencià: f) Oferir oportunitats de formació amb independència del lloc de residència o formació prèvia de les persones i facilitar, per tant, un accés a una formació generalitzat compatible amb les obligacions de la ciutadania derivades de diferents condicions personals, laborals o socials.
Español: f) Ofrecer, oportunidades de formación con independencia del lugar de residencia o formación previa de las personas y facilitando, por tanto, un acceso a una formación generalizado compatible con las obligaciones de la ciudadanía derivadas de distintas condiciones personales, laborales o sociales.
Valencià: Dins del públic objectiu, cal comptar amb les persones majors de 55 anys amb un nivell baix de qualificació, preferentment.
Español: Dentro del público objetivo, hay que contar con las personas mayores de 55 años con un nivel bajo de cualificación, preferentemente.
Valencià: No obstant això, les accions formatives que es duguen a terme en estos centres podran arribar, també, a altres col·lectius de població general, sempre que es troben fora del sistema educatiu i formatiu, i que puguen millorar la seua qualitat de vida a través de l’adquisició de les competències digitals proposades.
Español: No obstante, las acciones formativas que se lleven a cabo en estos centros podrán alcanzar, también, a otros colectivos de población general, siempre que se encuentren fuera del sistema educativo y formativo, y que puedan mejorar su calidad de vida a través de la adquisición de las competencias digitales propuestas.
Valencià: Finançament i quantia de l’assignació econòmica extraordinària* El finançament de les quantitats assignades als centres públics, amb caràcter de gasto extraordinari de funcionament, s’abonarà a càrrec de l’aplicació pressupostària G01099900GE00000.422M00.22699, fons MR22000022 dels pressupostos de la Generalitat Valenciana per a l’any 2024, per un import total d’1.149.390,30 euros que corresponen al capítol 2 de la Llei 8/2023, de 27 de desembre, de pressupostos de la Generalitat per a l’exercici 2024, per a la creació i el posterior manteniment d’aules de capacitació digital.
Español: Financiación y cuantía de la asignación económica extraordinaria* La financiación de las cantidades asignadas a los centros públicos, con carácter de gasto extraordinario de funcionamiento, se abonará a cargo de la aplicación presupuestaria G01099900GE00000.422M00.22699, fondo MR22000022 de los presupuestos de la Generalitat Valenciana para el año 2024, por un importe total de 1.149.390,30 de euros que corresponden al capítulo 2 de la Ley 8/2023, de 27 de diciembre, de presupuestos de la Generalitat para el ejercicio 2024, para la creación y el posterior mantenimiento de aulas de capacitación digital.
Valencià: El compromís de la Comunitat Valenciana és que esta xarxa estiga integrada en el seu territori per un mínim de 117 aules.
Español: El compromiso de la Comunitat Valenciana es que esta red esté integrada en su territorio con un mínimo de 117 aulas.
Valencià: En el cas d’esta resolució, el nombre de centres que rebrà estes assignacions extraordinàries ascendix a 121.
Español: En el que caso de esta resolución, el número de centros que recibirá estas asignaciones extraordinarias asciende a 121.
Valencià: Per consegüent, cada centre rebrà com a màxim la quantitat econòmica de 9.499,09 euros.
Español: Por consiguiente, cada centro recibirá como máximo la cantidad económica de 9.499,09 de euros.
Valencià: Els centres beneficiaris s’arrepleguen en l’annex I d’esta resolució.
Español: Los centros beneficiarios se recogen en el anexo I de esta resolución.
Valencià: L’import que reba cada centre, d’acord amb el punt 2 d’este article, haurà d’invertir-se per este en la generació d’aules de capacitació digital mitjançant el recurs als elements subvencionables que s’arrepleguen en el resolc sext d’esta resolució.
Español: El importe que reciba cada centro, de acuerdo con el punto 2 de este artículo, deberá invertirse por este en generar aulas de capacitación digital mediante el recurso a los elementos subvencionables que se recogen en el resuelvo sexto de esta resolución.
Valencià: A l’efecte de no incórrer en doble finançament, queda exclosa la participació en el procediment de les entitats que hagen resultat ser beneficiàries d’una de les subvencions concedides directament en el marc del component 19 del Pla de recuperació, transformació i resiliència pel Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports mitjançant el procediment convocat per l’Orde EFP/440/2023, de 24 d’abril, per la qual s’establixen les bases reguladores i es realitza la convocatòria per a l’any 2023, per a la creació d’una xarxa estatal de Centres de Capacitació Digital en entitats locals dins del Pla de recuperació, transformació i resiliència, finançat per la Unió Europea, Next-Generation EU, i resolt per Resolució de la Subdirecció de Planificació i Gestió de la Formació Professional.
Español: A los efectos de no incurrir en doble financiación, quedará excluida la participación en el procedimiento de las entidades que hayan resultado ser beneficiarias de una de las subvenciones concedidas en el marco del componente 19 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia directamente por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes mediante el procedimiento convocado por la Orden EFP/440/2023, de 24 de abril, por la que se establecen las bases reguladoras y se realiza la convocatoria para el año 2023, para la creación de una red estatal de Centros de Capacitación Digital en entidades locales dentro del Plan de recuperación, transformación y resiliencia, financiado por la Unión Europea, Next Generation EU, y resuelto por Resolución de la Subdirección de Planificación y Gestión de la Formación Profesional.
Valencià: Els centres beneficiaris han de manifestar el seu compromís amb els principis del PRTR d’acord amb l’Orde HFP/55/2023, formalitzant el document disponible en l’annex II d’esta resolució.
Español: Los centros beneficiarios manifestarán su compromiso con los principios del PRTR como previsto por la Orden HFP/55/2023, cumplimentando el documento disponible en el anexo II de esta resolución.
Valencià: Òrgan instructor* L’òrgan instructor del procediment regulat en esta resolució és la Direcció General de Formació Professional o la subdirecció en la qual delegue.
Español: Órgano instructor* Será la Dirección General de Formación Profesional el órgano instructor del procedimiento regulado en esta resolución o la Subdirección en la que delegue.
Valencià: Inversió de la dotació* Les dotacions econòmiques que es concedisquen s’han de destinar a la creació o el manteniment d’una aula de capacitació digital per centre i poden utilitzar-se en concret per a finançar els gastos següents: a) Gastos directes en béns i servicis, tramitats mitjançant externalitzacions, que puguen vincular-se indubtablement amb l’actuació, incloent-hi obres d’adaptació no estructurals, connectivitat i equipament del nou centre de capacitació digital creat.
Español: Inversión de la dotación* Las dotaciones económicas que se concedan se destinarán a la creación o mantenimiento de un aula de capacitación digital por centro y podrán utilizarse en concreto para financiar los siguientes gastos: a) Gastos directos en bienes y servicios, tramitados mediante externalizaciones, que puedan vincularse indubitadamente con la actuación, incluyendo obras de adaptación no estructurales, conectividad y equipamiento del nuevo centro de capacitación digital creado.
Valencià: Se n’exclouen les inversions en béns d’immobilitzat, que només poden adquirir-se mitjançant contracte d’arrendament.
Español: Se excluyen las inversiones en bienes de inmovilizado que solo podrán adquirirse mediante contrato de arrendamiento.
Valencià: b) Gastos relacionats amb la formació en competències digitals, que inclouen tant els materials didàctics necessaris, així com els subministraments.
Español: b) Gastos relacionados con la formación en competencias digitales, que incluyen tanto los materiales didácticos necesarios, así como los suministros.
Valencià: Els materials didàctics poden ser, entre altres, recursos educatius digitals, plataformes de col·laboració, continguts educatius en línia, etc.
Español: Los materiales didácticos pueden ser entre otras cosas recursos educativos digitales, plataformas de colaboración, contenidos educativos on line, etc.
Valencià: La formació pot dur-se a terme de manera virtual, sempre que es garantisca una pista d’auditoria suficient, que done garantia que l’activitat s’ha realitzat, per exemple, facilitant a la Direcció General de Formació Professional l’accés a l’URL de la plataforma en la qual estiguen allotjats els cursos i el control d’assistents.
Español: La formación podrá desarrollarse de manera virtual, siempre que se garantice una pista de auditoría suficiente, que de garantía de que la actividad se ha realizado, por ejemplo, facilitando a la Dirección General de Formación Profesional el acceso a la URL de la plataforma en la que estén alojados los cursos y el control de asistentes.
Valencià: c) Campanyes de sensibilització i plans de comunicació.
Español: c) Campañas de sensibilización y planes de comunicación.
Valencià: En este sentit, cal entendre una campanya de sensibilització com una acció amb la qual fer arribar un missatge concret a un públic objectiu per a conscienciar-lo sobre una temàtica; mentres que, d’altra banda, un pla de comunicació abasta una estratègia a mitjà o llarg termini en la qual s’establixen les diferents accions amb què es pretén aconseguir un objectiu comunicatiu, com ara el públic objectiu, els recursos destinats, el cronograma o els canals que s’hi utilitzaran.
Español: En este sentido, cabe entender una campaña de sensibilización como una acción con la que hacer llegar un mensaje concreto a un público objetivo para concienciarlo sobre una temática; mientras que, por su parte, un plan de comunicación abarca una estrategia a medio o largo plazo en la que se establecen las diferentes acciones con las que se pretende alcanzar un objetivo comunicativo, tales como el público objetivo, los recursos destinados, el cronograma o los canales que van a ser utilizados.
Valencià: d) Obres d’adaptacions d’espais no estructurals, imprescindibles per al bon funcionament de l’aula digital.
Español: d) Obras de adaptaciones de espacios no estructurales, imprescindibles para el buen funcionamiento del aula digital.
Valencià: Es buscarà en la mesura que siga possible que es tracte d’espais escalables, configurables en funció de les necessitats temporals.
Español: Se buscará dentro de lo posible que se trate de espacios escalables configurables en función de las necesidades temporales.
Valencià: En els centres de capacitació digital és necessari tindre connectivitat (banda ampla ultra ràpida, wifi, fibra òptica), condicions adequades d’acústica i il·luminació i mobiliari per zones de treball.
Español: En los centros de capacitación digital será necesario tener conectividad (banda ancha ultra rápida, WIFI, fibra óptica), condiciones adecuadas de acústica e iluminación y mobiliario por zonas de trabajo.