gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: b) Coordinar les actuacions específiques en els centres educatius establides en l'article 24 de la Llei 23/2018, de 29 de novembre, de la Generalitat, d'igualtat de les persones LGTBI, per a garantir que totes les persones que conformen la comunitat educativa puguen exercir els drets fonamentals que empara la legislació autonòmica, estatal i internacional.
Español: b) Coordinar las actuaciones específicas en los centros educativos establecidas en el artículo 24 de la Ley 23/2018, de 29 de noviembre, de la Generalitat, de igualdad de las personas LGTBI, para garantizar que todas las personas que conforman la comunidad educativa puedan ejercer los derechos fundamentales que ampara la legislación autonómica, estatal e internacional.
Valencià: c) Col·laborar amb la direcció del centre i amb els òrgans de coordinació en l'elaboració, desplegament i avaluació de les actuacions d'igualtat i convivència del centre, tal com estableix la normativa vigent.
Español: c) Colaborar con la dirección del centro y con los órganos de coordinación en la elaboración, despliegue y evaluación de las actuaciones de igualdad y convivencia del centro, tal como establece la normativa vigente.
Valencià: d) Cooperar amb l'equip d'orientació educativa en la planificació i el desenvolupament de les actuacions de suport a la igualtat i a la convivència.
Español: d) Cooperar con el equipo de orientación educativa en la planificación y el desarrollo de las actuaciones de apoyo a la igualdad y a la convivencia.
Valencià: e) Coordinar les actuacions d'igualtat i convivència previstes en el projecte educatiu de centre i en la programació general anual.
Español: e) Coordinar las actuaciones de igualdad y convivencia previstas en el proyecto educativo de centro y en la programación general anual.
Valencià: f) Formar part de la comissió d'inclusió, igualtat i convivència del consell escolar del centre.
Español: f) Formar parte de la comisión de inclusión, igualdad y convivencia del consejo escolar del centro.
Valencià: g) Treballar conjuntament amb la persona coordinadora de formació del centre en la confecció de les actuacions formatives del centre en matèria d'igualtat i convivència.
Español: g) Trabajar juntamente con la persona coordinadora de formación del centro en la confección de las actuaciones formativas del centro en materia de igualdad y convivencia.
Valencià: h) Qualsevol altra que la conselleria competent en matèria d'educació determine en el seu àmbit de competències.
Español: h) Cualquier otra que la conselleria competente en materia de educación determino en su ámbito de competencias.
Valencià: TÍTOL VII Participació de la comunitat educativa i col·laboració social Article 51.
Español: TÍTULO VII Participación de la comunidad educativa y colaboración social Artículo 51.
Valencià: Participació de l'alumnat 1.
Español: Participación del alumnado 1.
Valencià: Els centres d'educació especial han de vetlar pel desenvolupament del sentit de pertinença al centre de tot l'alumnat i garantir el seu dret a la participació activa en les decisions del centre, del seu grup classe i de l'àmbit personal que afecten la seua vida, aprenentatge i desenvolupament.
Español: Los centros de educación especial velarán por el desarrollo del sentido de pertenencia al centro de todo el alumnado y garantizarán su derecho a la participación activa en las decisiones del centro, de su grupo clase y del ámbito personal que afecten a su vida, aprendizaje y desarrollo.
Valencià: Per a això, es garantirà l'accessibilitat a la informació i a la comunicació i es disposaran els suports, espais, temps i recursos que siguen necessaris. 2.
Español: Para ello, se garantizará la accesibilidad a la información y a la comunicación y se dispondrán los apoyos, espacios, tiempos y recursos que sean necesarios. 2.
Valencià: L'organització de la participació de l'alumnat s'ha de realitzar prenent com a referent la planificació centrada en la persona.
Español: La organización de la participación del alumnado se realizará tomando como referente la planificación centrada en la persona.
Valencià: Participació dels pares, les mares o representants legals Els centres d'educació especial han de garantir que els pares, les mares o representants legals reben, en format accessible, la informació necessària i l'assessorament individualitzat, i que participen en les decisions que afecten l'escolarització de les seues filles o els seus fills, tot ajustant-se a les seues necessitats, característiques, diversitat i possibilitats de participació. 2.
Español: Los centros de educación especial garantizarán que los padres, las madres o representantes legales reciban, en formato accesible, la información necesaria y el asesoramiento individualizado, y que participen en las decisiones que afectan a la escolarización de sus hijas o sus hijos, ajustándose a sus necesidades, características, diversidad y posibilidades de participación. 2.
Valencià: Els centres promouran compromisos educatius entre els pares, les mares o representants legals i el propi centre en els que es consignen les activitats que es comprometen a realitzar, conjuntament i de manera coordinada amb el professorat, per a millorar l'accés, la participació i el progrés de l'alumnat. 3.
Español: Los centros promoverán compromisos educativos entre los padres, las madres o representantes legales y el propio centro en los que se consignen las actividades que se comprometen a realizar, conjuntamente y de manera coordinada con el profesorado, para mejorar el acceso, la participación y el progreso del alumnado. 3.
Valencià: La participació dels pares, les mares o representants legals s'ha de realitzar sense perjuí que, d'acord amb la Llei 26/2018, en totes les accions i decisions que concernisquen a l'alumnat, com també en les mesures que adopten les seues famílies, en qualsevol de les seues manifestacions, i les institucions, públiques o privades, ha de prevaldre l'interés superior de la xiqueta, el xiquet o l'adolescent. 4.
Español: La participación de los padres, las madres o representantes legales se realizará sin perjuicio de que, de acuerdo con la Ley 26/2018, en todas las acciones y decisiones que conciernan al alumnado, como también en las medidas que adopten sus familias, en cualquiera de sus manifestaciones, y las instituciones, públicas o privadas, tiene que prevalecer el interés superior de la niña, el niño o el adolescente. 4.
Valencià: La participació de les associacions de mares i pares de l'alumnat en l'organització i funcionament dels centres d'educació especial es realitzarà en les condicions regulades en els articles 47, 48 i 49 del Decret 253/2019.
Español: La participación de las asociaciones de madres y padres del alumnado en la organización y funcionamiento de los centros de educación especial se realizará en las condiciones reguladas en los artículos 47, 48 y 49 del Decreto 253/2019.
Valencià: Participació dels agents externs 1.
Español: Participación de los agentes externos 1.
Valencià: Té consideració d'agent extern tota persona aliena al sistema educatiu que realitze algun tipus de col·laboració amb un centre educatiu en el desenvolupament del seu projecte educatiu, dels plans d'actuació personalitzats o de les mesures educatives que el centre determine.
Español: Tiene consideración de agente externo toda persona ajena al sistema educativo que realiza algún tipo de colaboración con un centro educatiu en el desarrollo de su proyecto educativo, de los planes de actuación personalizados o de las medidas educativas que el centro determine. 2.
Valencià: A l'efecte del present decret, es consideren com a agents externs els següents: a) Personal d'entitats sense ànim de lucre o del tercer sector.
Español: A efectos del presente decreto, se consideran como agentes externos los siguientes: a) Personal de entidades sin ánimo de lucro o del tercer sector.
Valencià: b) Personal extern pertanyent a altres organismes o institucions públiques o a l'àmbit privat.
Español: b) Personal externo perteneciendo a otros organismos o instituciones públicas o al ámbito privado.
Valencià: c) Persones de l'entorn pròxim.
Español: c) Personas del entorno próximo.
Valencià: d) Voluntariat.
Español: d) Voluntariado.
Valencià: e) Personal d'assistència personal per a la promoció de l'autonomia.
Español: e) Personal de asistencia personal para la promoción de la autonomía. 3.
Valencià: La conselleria competent en matèria d'educació fixarà els criteris i les condicions de participació del personal extern i del voluntariat, que no comportarà en cap cas una vinculació laboral o professional ni podrà suposar l'ocupació de llocs de plantilla.
Español: La conselleria competente en materia de educación fijará los criterios y las condiciones de participación del personal externo y del voluntariado, que no comportará en ningún caso una vinculación laboral o profesional ni podrá suponer la ocupación de puestos de plantilla.
Valencià: Altres mitjans d'organització, participació i col·laboració Per a fomentar la interrelació i la col·laboració de la comunitat educativa, els centres podran establir altres vies o estructures de participació.
Español: Otros medios de organización, participación y colaboración Para fomentar la interrelación y la colaboración de la comunidad educativa, los centros podrán establecer otras vías o estructuras de participación.
Valencià: La seua composició, tasques i funcionament estaran regulats en les normes d'organització i funcionament del centre.
Español: Su composición, tareas y funcionamiento estarán regulados en las normas de organización y funcionamiento del centro.
Valencià: Inserció en l'entorn sociocomunitari 1.
Español: Inserción en el entorno socio comunitario 1.
Valencià: Els centres d'educació especial, amb la col·laboració, si escau, de la conselleria competent en matèria d'educació, les administracions locals i altres entitats, han d'impulsar programes d'àmbit sociocomunitari que promoguen la visibilització de les persones amb discapacitat o diversitat funcional com a subjectes de ple dret en l'exercici de la ciutadania, la conscienciació sobre les barreres que han d'afrontar, l'acceptació i el respecte a la diversitat, desterrant estereotips discriminatoris assumits i reforçats socialment, i la inclusió sociolaboral.
Español: Los centros de educación especial, con la colaboración, si procede, de la conselleria competente en materia de educación, las administraciones locales y otras entidades, tienen que impulsar programas de ámbito socio comunitario que promuevan la visibilización de las personas con discapacidad o diversidad funcional como sujetos de pleno derecho en el ejercicio de la ciudadanía, la concienciación sobre las barreras que tienen que afrontar, la aceptación y el respeto a la diversidad, desterrando estereotipos discriminatorios asumidos y reforzados socialmente, y la inclusión sociolaboral. 2.
Valencià: Per a aconseguir aquests fins, els centres d'educació especial han de realitzar actuacions d'acció comunitària, que fomenten la creació de xarxes de cooperació, solidaritat i suport mutu amb agents i institucions de l'entorn per dur a terme projectes que milloren la inclusió de l'alumnat en contextos ordinaris i, alhora, contribuïsquen al desenvolupament comunitari. 3.
Español: Para conseguir estos fines, los centros de educación especial tienen que realizar actuaciones de acción comunitaria que fomenten la creación de redes de cooperación, solidaridad y apoyo mutuo con agentes e instituciones del entorno para llevar a cabo proyectos que mejoren la inclusión del alumnado en contextos ordinarios y, a su vez, contribuyan al desarrollo comunitario. 3.
Valencià: Els centres d'educació especial establiran vincles i, sempre que siga possible, acords amb empreses, entitats d'inserció laboral i centres especials d'ocupació, amb l'objectiu de possibilitar l'adquisició de destreses laborals i la inserció sociolaboral de l'alumnat una vegada finalitzada l'escolarització en el centre.
Español: Los centros de educación especial establecerán vínculos y, siempre que sea posible, acuerdos con empresas, entidades de inserción laboral y centros especiales de ocupación, con el objetivo de posibilitar la adquisición de destrezas laborales y la inserción sociolaboral del alumnado una vez finalizada la escolarización en el centro.
Valencià: Així mateix, quan siga procedent, promouran i desenvoluparan actuacions de transició a centres ocupacionals o de tipologia similar.
Español: Asimismo, cuando proceda, promoverán y desarrollarán actuaciones de transición en centros ocupacionales o de tipología similar.
Valencià: TÍTOL VIII Autonomia pedagògica, organitzativa i de gestió CAPÍTOL I Autonomia pedagògica Article 56.
Español: TÍTULO VIII Autonomía pedagógica, organizativa y de gestión CAPÍTULO I Autonomía pedagógica Artículo 56.
Valencià: Projecte educatiu 1.
Español: Proyecto educativo 1.
Valencià: La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, determina les característiques que ha de complir el projecte educatiu del centre.
Español: La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, determina las características que tiene que cumplir el proyecto educativo del centro.
Valencià: Aquest projecte recollirà els valors, els fins i les prioritats d'actuació, tenint en compte les característiques de l'entorn social, econòmic i cultural del centre, així com les relacions amb agents educatius, socials i culturals de l'entorn.
Español: Este proyecto recogerá los valores, los fines y las prioridades de actuación, teniendo en cuenta las características del entorno social, económico y cultural del centro, así como las relaciones con agentes educativos, sociales y culturales del entorno.
Valencià: Haurà de respectar els principis de no discriminació i d'inclusió educativa. 2.
Español: Tendrá que respetar los principios de no discriminación y de inclusión educativa. 2.
Valencià: Els centres d'educació especial hauran de concretar i planificar el projecte educatiu en funció del seu context educatiu i de l'alumnat que hi escolaritzen. 3.
Español: Los centros de educación especial concretarán y planificarán el proyecto educativo en función de su contexto educativo y del alumnado que escolarizan. 3.
Valencià: El projecte educatiu de centre inclourà, com a mínim, els aspectes següents: a) Els objectius i les prioritats d'actuació del centre.
Español: El proyecto educativo de centro incluirá, como mínimo, los aspectos siguientes: a) Los objetivos y las prioridades de actuación del centro.
Valencià: b) Les característiques de l'entorn social, econòmic i cultural del centre.
Español: b) Las características del entorno social, económico y cultural del centro.
Valencià: c) Les línies i criteris bàsics que han d'orientar l'establiment de mesures a mitjà i llarg termini per a: 1r.
Español: c) Las líneas y criterios básicos que tienen que orientar el establecimiento de medidas a medio y largo plazo para: 1.
Valencià: L'organització i el funcionament del centre. 2n.
Español: º La organización y el funcionamiento del centro. 2.
Valencià: La participació de la comunitat educativa i les formes de col·laboració entre aquesta, incloent mecanismes formals i no formals. 3r.
Español: º La participación de la comunidad educativa y las formas de colaboración entre esta, incluyendo mecanismos formales y no formales. 3.
Valencià: La cooperació entre les mares, els pares o representants legals de l'alumnat i el centre, tenint en compte les seues situacions personals i les possibilitats de participació i cooperació. 4t.
Español: º La cooperación entre las madres, los padres o representantes legales del alumnado y el centro, teniendo en cuenta sus situaciones personales y las posibilidades de participación y cooperación. 4.
Valencià: La coordinació amb els serveis del municipi, les relacions amb institucions públiques i privades per a la millor consecució de les finalitats establides, així com la possible utilització de les instal·lacions del centre per part d'altres entitats per a realitzar activitats educatives, culturals, esportives o altres de caràcter social. 5é.
Español: º La coordinación con los servicios del municipio, las relaciones con instituciones públicas y privadas para la mejor consecución de las finalidades establecidas, así como la posible utilización de las instalaciones del centro por parte otras entidades para realizar actividades educativas, culturales, deportivas u otras de carácter social. 5.
Valencià: La coordinació i la transició entre nivells, etapes i modalitats d'escolarització. 6é.
Español: º La coordinación y la transición entre niveles, etapas y modalidades de escolarización. 6.
Valencià: L'atenció a la diversitat de l'alumnat. 7é.
Español: º La atención a la diversidad del alumnado. 7.
Valencià: L'orientació acadèmica i professional i l'acció tutorial. 8é.
Español: º La orientación académica y profesional y la acción tutorial. 8.
Valencià: La promoció de l'equitat i la inclusió educativa de l'alumnat. 9é.
Español: º La promoción de la equidad y la inclusión educativa del alumnado. 9.
Valencià: La promoció de la igualtat i la convivència, incloent de forma transversal l'educació en valors, la igualtat entre dones i homes, la igualtat de tracte i no discriminació i de la prevenció de la violència contra les xiquetes, les dones i les persones amb discapacitat o diversitat funcional, les persones LGTBI, l'assetjament i el ciberassetjament escolar, així com la cultura de pau i els drets humans. 10é.
Español: º La promoción de la igualdad y la convivencia, incluyendo de forma transversal la educación en valores, la igualdad entre mujeres y hombres, la igualdad de trato y no discriminación y de la prevención de la violencia contra las niñas, las mujeres y las personas con discapacidad o diversidad funcional, las personas LGTBI, el acoso y el ciberacoso escolar, así como la cultura de paz y los derechos humanos. 10.
Valencià: La promoció i el bon ús de les tecnologies de la informació i les comunicacions, com a ferramentes de treball, d'aprenentatge i de comunicació, tot garantint la seua accessibilitat.
Español: º La promoción y el buen uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, como herramientas de trabajo, de aprendizaje y de comunicación, garantizando su accesibilidad.
Valencià: d) La concreció del currículum específic establit per la conselleria competent en matèria d'educació.
Español: d) La concreción del currículum específico establecido por la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: e) El projecte lingüístic de centre.
Español: e) El proyecto lingüístico de centro.
Valencià: f) Les diferents actuacions establides per la conselleria competent en matèria d'educació.
Español: f) Las diferentes actuaciones establecidas por la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: g) Qualssevol altres aspectes que determine la conselleria competent en matèria d'educació en l'àmbit de les seues competències. 4.
Español: g) Cualesquiera otros aspectos que determine la conselleria competente en materia de educación en el ámbito de sus competencias. 4.
Valencià: El contingut del projecte educatiu ha de ser clar i reflectir un compromís col·legiat de tota la comunitat educativa per a oferir la millor resposta en clau educativa a la diversitat social, econòmica i cultural del context per al qual es defineix, tenint en compte les característiques de l'alumnat, de la comunitat educativa i de l'entorn social i cultural del centre.
Español: El contenido del proyecto educativo tiene que ser claro y reflejar un compromiso colegiado de toda la comunidad educativa para ofrecer la mejor respuesta en clave educativa a la diversidad social, económica y cultural del contexto para el cual se define, teniendo en cuenta las características del alumnado, de la comunidad educativa y del entorno social y cultural del centro.
Valencià: Així mateix, ha d'incloure els principis coeducatius i evitar actituds que afavorisquen la discriminació sexista i, mitjançant la intervenció positiva, promocionar, a partir de la posada en valor de les aportacions de les dones en cada àrea, el desenvolupament personal integral de tots els membres de la comunitat.
Español: Asimismo, incluirá los principios coeducativos y evitar actitudes que favorezcan la discriminación sexista y, mediante la intervención positiva, promocionar, a partir de la puesta en valor de las aportaciones de las mujeres en cada área, el desarrollo personal integral de todos los miembros de la comunidad.
Valencià: Ha de garantir el respecte a la identitat de gènere sentida i incorporar accions encaminades a la no-discriminació que permeten superar els estereotips i comportaments sexistes i discriminatoris. 5.
Español: Tiene que garantizar el respecto a la identidad de género sentida e incorporar acciones encaminadas a la no-discriminación que permitan superar los estereotipos y comportamientos sexistas y discriminatorios. 5.
Valencià: L'equip directiu coordinarà l'elaboració i serà responsable de la redacció del projecte educatiu de centre i de les seues modificacions, d'acord amb les directrius establides pel consell escolar i amb les propostes fetes pel claustre, l'assemblea general de professionals i les associacions de mares i pares de l'alumnat.
Español: El equipo directivo coordinará la elaboración y será responsable de la redacción del proyecto educativo de centro y de sus modificaciones, de acuerdo con las directrices establecidas por el consejo escolar y con las propuestas hechas por el claustro, la asamblea general de profesionales y las asociaciones de madres y padres del alumnado.
Valencià: En aquest sentit, recollirà aportacions debatudes i analitzades per tots els sectors de la comunitat educativa.
Español: En este sentido, recogerá aportaciones debatidas y analizadas por todos los sectores de la comunidad educativa.
Valencià: Així mateix, garantirà la publicitat, la difusió i l'accés al document, preferentment per mitjans electrònics o telemàtics, a tota la comunitat educativa perquè en prenguen coneixement.
Español: Así mismo, garantizará la publicidad, la difusión y el acceso al documento, preferentemente por medios electrónicos o telemáticos, a toda la comunidad educativa para que tomen conocimiento. 6.
Valencià: El projecte educatiu serà aprovat pel consell escolar, sense perjuí de les competències del claustre en l'aprovació de tots els aspectes educatius dels projectes i de la programació general anual.
Español: El proyecto educativo será aprobado por el consejo escolar, sin perjuicio de las competencias del claustro en la aprobación de todos los aspectos educativos de los proyectos y de la programación general anual. 7.
Valencià: L'avaluació del projecte educatiu de centre es realitzarà anualment, a la finalització del curs escolar.
Español: La evaluación del proyecto educativo de centro se realizará anualmente, a la finalización del curso escolar.
Valencià: Serà competència del consell escolar del centre i comprendrà la totalitat dels elements que el conformen. 8.
Español: Será competencia del consejo escolar del centro y comprenderá la totalidad de los elementos que lo conforman. 8.
Valencià: El document tindrà un caràcter dinàmic que permeta, després de sotmetre'l a avaluació, la incorporació de les modificacions que es consideren oportunes per a una millor adequació a la realitat i a les necessitats del centre.
Español: El documento tendrá un carácter dinámico que permita, después de someterlo a evaluación, la incorporación de las modificaciones que se consideren oportunas para una mejor adecuación a la realidad y a las necesidades del centro.
Valencià: En aquest sentit, els diferents sectors de la comunitat educativa representats en el consell escolar podran fer propostes de modificació.
Español: En este sentido, los diferentes sectores de la comunidad educativa representados en el consejo escolar podrán hacer propuestas de modificación.
Valencià: Les modificacions aprovades tindran vigència al curs següent de ser aprovades. 9.
Español: Las modificaciones aprobadas tendrán vigencia en el curso siguiente de ser aprobadas. 9.