gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Els objectius, els continguts i els criteris d’avaluació dels móduls corresponents al currículum i la seua distribució en cursos, són els especificats en l’annex I d’este decret.
Español: Los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de los módulos correspondientes al currículo y su distribución en cursos son los especificados en el anexo I del presente decreto.
Valencià: Per tot alló que s’ha exposat, el present decret es dicta en l’exercici de les competències que atribuïxen a la Generalitat els articles 27 i 149.1.30a de la Constitució Espanyola i l’article 53 de l’Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana, consultats els agents socials, amb el dictamen previ del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, fent ús de les atribucions que conferix el Decret 19/2012, de 7 de desembre, del president de la Generalitat, pel qual determina les conselleries en què s’organitza l’administració de la Generalitat, d’acord amb el que establix l’article 43 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, a proposta de la consellera d’Educació, Cultura i Esport, conforme amb el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, i amb la deliberació prèvia del Consell, en la reunió del dia 10 d’octubre de 2014, DECRETE CAPÍTOL I.
Español: Por todo lo expuesto, el presente decreto se dicta en el ejercicio de las competencias que atribuyen a la Generalitat los artículos 27 y 149.1.30ª de la Constitución Española y el artículo 53 del Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana, consultados los agentes sociales, previo dictamen del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, en uso de las atribuciones que confiere el Decreto 19/2012, de 7 de diciembre, del president de la Generalitat, por el que determinan las consellerías en que se organiza la administración de la Generalitat, de acuerdo con lo establecido en el artículo 43 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, a propuesta de la consellera de Educación, Cultura y Deporte, conforme con el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, y previa deliberación del Consell, en la reunión del día 10 de octubre de 2014, DECRETO CAPÍTULO I.
Valencià: Objecte i àmbit d*’aplicació Este decret té per objecte establir el currículum de les ensenyances artístiques professionals d’Arts Plàstiques i Disseny corresponents al títol de Tècnic Superior d’Arts Plàstiques i Disseny en Gràfica Interactiva, pertanyent a la família professional artística de Comunicació Gràfica Audiovisual, en l’àmbit de la Comunitat Valenciana, del qual formen part els aspectes bàsics del currículum que constituïx les ensenyances mínimes establides segons el Reial Decret 1428/2012, d’11 d’octubre.
Español: Objeto y ámbito de aplicación* El presente decreto tiene por objeto establecer el currículo de las enseñanzas artísticas profesionales de Artes Plásticas y Diseño correspondientes al título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Gráfica Interactiva, perteneciente a la familia profesional artística de Comunicación Gráfica Audiovisual, en el ámbito de la Comunitat Valenciana, del que forman parte los aspectos básicos del currículo que constituye las enseñanzas mínimas establecidas según el Real Decreto 1428/2012, de 11 de octubre.
Valencià: Als efectes del que disposa este decret, s’entén per currículum el conjunt d’objectius, continguts, mètodes pedagógics i criteris d’avaluació del cicle formatiu corresponent al títol esmentat.
Español: A los efectos de lo dispuesto en este decreto, se entiende por currículo el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación del ciclo formativo correspondiente a dicho título.
Valencià: Este decret serà aplicable en els centres docents públics i privats de la Comunitat Valenciana que impartisquen les ensenyances que s’hi regulen.
Español: El presente decreto será de aplicación en los centros docentes públicos y privados de la Comunitat Valenciana que impartan las enseñanzas reguladas en él.
Valencià: Objectius, organització, estructura i desenrotllament del currículum* El perfil professional, el context professional, els objectius generals del cicle formatiu, el desenrotllament curricular dels móduls formatius quant als objectius específics, continguts i criteris d’avaluació de cada módul formatiu i la distribució horària dels móduls que ho componen, són els que s’establixen en l’annex I d’este decret.
Español: Objetivos, organización, estructura y desarrollo del currículo* El perfil profesional, el contexto profesional, los objetivos generales del ciclo formativo, el desarrollo curricular de los módulos formativos en cuanto a los objetivos específicos, contenidos y criterios de evaluación de cada módulo formativo y la distribución horaria de los módulos que lo componen, son los que se establecen en el anexo I de este decreto.
Valencià: Segons el que establix l’article 6.4 de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, els centres que impartisquen les ensenyances regulades en este decret desenrotllaran i completaran el currículum que s’hi establix, per mitjà de la posada en pràctica del seu projecte educatiu i la implementació de programacions didàctiques que prenguen en consideració les característiques del context social i cultural, les necessitats de l’alumnat, amb especial atenció a les necessitats dels qui presenten una discapacitat, i les possibilitats formatives de l’entorn.
Español: Según establece el artículo 6.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, los centros que impartan las enseñanzas reguladas en el presente decreto desarrollarán y completarán el currículo establecido en él, mediante la puesta en práctica de su proyecto educativo y la implementación de programaciones didácticas que tomen en consideración las características del contexto social y cultural, las necesidades del alumnado, con especial atención a las necesidades de quienes presenten una discapacidad, y las posibilidades formativas del entorno.
Valencià: La concreció del currículum que realitze el centre, una vegada fixada i aprovada pel claustre, serà incorporada al projecte educatiu del centre.
Español: La concreción del currículo que realice el centro, una vez fijada y aprobada por el Claustro, será incorporada al proyecto educativo del centro.
Valencià: Els centres docents podran oferir, amb l’autorització prèvia de la conselleria competent en matèria d’educació, una part dels móduls formatius en una llengua estrangera, sense que aixó supose modificació alguna dels aspectes bàsics del currículum regulat en el corresponent títol i per este decret.
Español: Los centros docentes podrán ofertar, previa autorización de la consellería competente en materia de educación, una parte de los módulos formativos en una lengua extranjera, sin que ello suponga modificación alguna de los aspectos básicos del currículo regulado en el correspondiente título y por el presente decreto.
Valencià: Centres i projectes educatius* Els centres autoritzats d’ensenyances artístiques professionals d’Arts Plàstiques i Disseny que impartisquen les ensenyances conduents al títol de Tècnic Superior en Gràfica Interactiva, a més de complir alló que s’ha preceptuat en l’article anterior respecte al seu projecte educatiu, hauran de considerar l’entorn territorial, social, cultural i especialment económic i laboral de la Comunitat Valenciana, per a proposar i fomentar les ensenyances artístiques professionals de la família professional artística de Comunicació Gràfica i Audiovisual en els seus respectius projectes educatius.
Español: Centros y proyectos educativos* Los centros autorizados de enseñanzas artísticas profesionales de Artes Plásticas y Diseño que impartan las enseñanzas conducentes al título de Técnico Superior en Gráfica Interactiva, además de cumplir lo preceptuado en el artículo anterior respecto a su proyecto educativo, deberán considerar el entorno territorial, social, cultural y, especialmente, económico-laboral de la Comunitat Valenciana para proponer y fomentar las enseñanzas artísticas profesionales de la familia profesional artística de Comunicación Gráfica y Audiovisual en sus respectivos proyectos educativos.
Valencià: Les propostes pedagógiques que realitzen els centres vetlaran especialment per la seua adaptació al context laboral, havent de considerar els aspectes següents: a) Les activitats formatives hauran d’utilitzar recursos i metodologies relacionades amb el futur exercici professional de l’alumnat.
Español: Las propuestas pedagógicas que realicen los centros velarán especialmente por su adaptación al contexto laboral, debiendo considerar los siguientes aspectos: a) Las actividades formativas deberán emplear recursos y metodologías relacionadas con el futuro ejercicio profesional del alumnado.
Valencià: b) S’establirà un catàleg d’empreses, estudis i tallers que oferisquen a l’alumnat oportunitats interessants de formació, aprenentatge i perspectives laborals.
Español: b) Se establecerá un catálogo de empresas, estudios y talleres que ofrezcan al alumnado oportunidades interesantes de formación, aprendizaje y perspectivas laborales.
Valencià: c) Es traslladarà la realitat de l’empresa al centre educatiu per mitjà d’iniciatives com l’organització de visites, la participació de professionals especialistes de l’àmbit de la comunicació gràfica i audiovisual en la formació de l’alumnat, l’organització de xarrades informatives, i la creació de beques o premis promoguts per les cambres de comerç, fundacions vinculades al sector productiu gràfic i audiovisual, o per iniciativa de les empreses, estudis o tallers relacionats amb el context social més próxim o vinculat al centre educatiu.
Español: c) Se trasladará la realidad de la empresa al centro educativo mediante iniciativas como la organización de visitas, la participación de profesionales especialistas del ámbito de la comunicación gráfica y audiovisual en la formación del alumnado, la organización de charlas informativas, y la creación de becas o premios promovidos por las cámaras de comercio, fundaciones vinculadas al sector productivo gráfico y audiovisual, o por iniciativa de las empresas, estudios o talleres relacionados con el contexto social más próximo o vinculado al centro educativo.
Valencià: Així mateix, els centres docents que impartisquen estes ensenyances fomentaran, a través del seu desenrotllament curricular, la iniciativa emprenedora, així com el coneixement de l’entorn productiu del sector gràfic i audiovisual i el seu àmbit legislatiu.
Español: Asimismo, los centros docentes que impartan estas enseñanzas fomentarán, a través de su desarrollo curricular, la iniciativa emprendedora, así como el conocimiento del entorno productivo del sector gráfico y audiovisual y su ámbito legislativo.
Valencià: Els centres docents que impartisquen cicles formatius d’Arts Plàstiques i Disseny de grau superior, en compliment de les exigències que l’educació superior suposa per a estes ensenyances, promouran la participació en programes europeus o projectes de caràcter internacional que contribuïsquen, entre altres, a la millora de les competències lingüístiques i professionals que permeten a l’alumnat una projecció exterior amb garanties.
Español: Los centros docentes que impartan ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño de grado superior, en cumplimiento de las exigencias que la educación superior supone para estas enseñanzas, promoverán la participación en programas europeos o proyectos de carácter internacional que contribuyan, entre otros, a la mejora de las competencias lingüísticas y profesionales que permitan al alumnado una proyección exterior con garantías.
Valencià: Aquells centres que impartisquen les ensenyances regulades en este decret podran incorporar-se a la xarxa de centres de Formació Professional, i establir vincles o associacions amb els centres integrats de Formació Professional de la Comunitat Valenciana, o bé amb altres centres docents, que oferisquen ensenyances semblants, amb la finalitat de coordinar les ofertes formatives en benefici de l’interés dels destinataris i de l’eficiència dels recursos.
Español: Aquellos centros que impartan las enseñanzas reguladas en el presente decreto podrán incorporarse a la red de centros de formación profesional, y establecer vínculos o asociaciones con los centros integrados de formación profesional de la Comunitat Valenciana, o bien con otros centros docentes, que oferten enseñanzas semejantes, con la finalidad de coordinar las ofertas formativas en beneficio del interés de los destinatarios y de la eficiencia de los recursos.
Valencià: La conselleria competent en matèria d’educació podrà formalitzar convenis i acords de col·laboració amb institucions i entitats que exercisquen les seues funcions en àmbits relacionats amb les ensenyances regulades en este decret, segons la normativa vigent en esta matèria, de manera que les escoles d’art puguen proporcionar l’assessorament i l’ajuda tècnica als professionals, empreses i entitats del sector.
Español: La consellería competente en materia de educación podrá formalizar convenios y acuerdos de colaboración con instituciones y entidades que desempeñen sus funciones en ámbitos relacionados con las enseñanzas reguladas en este decreto, según la normativa vigente en esta materia, de forma que las escuelas de arte puedan proporcionar el asesoramiento y la ayuda técnica a los profesionales, empresas y entidades del sector.
Valencià: Els centres educatius podran col·laborar, si és el cas, amb la conselleria competent en matèria de qualificacions professionals en l’avaluació i acreditació de competències professionals adquirides per mitjà de l’experiència laboral i altres aprenentatges no formals.
Español: Los centros educativos podrán colaborar, en su caso, con la consellería competente en materia de cualificaciones profesionales en la evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas mediante la experiencia laboral y otros aprendizajes no formales.
Valencià: Formacions vinculades al currículum* Els centres que impartisquen les ensenyances a què es referix este decret, també podran organitzar, desenrotllar i impartir cursos d’especialització vinculats a aquelles, amb l’autorització prèvia de la conselleria competent en matèria d’educació.
Español: Formaciones vinculadas al currículo* Los centros que impartan las enseñanzas a las que se refiere el presente decreto, también podrán organizar, desarrollar e impartir cursos de especialización vinculados a las mismas, previa autorización de la consellería competente en materia de educación.
Valencià: Els cursos d’especialització autoritzats tindran com a objectiu principal promoure l’aprenentatge permanent i la formació al llarg de la vida.
Español: Los cursos de especialización autorizados tendrán como objetivo principal promover el aprendizaje permanente y la formación a lo largo de la vida.
Valencià: Així mateix, hauran de contribuir a atendre la necessària aprofundiment en determinades activitats professionals i a donar una resposta formativa immediata davant de l’aparició de noves qualificacions professionals.
Español: Asimismo, deberán contribuir a atender la necesaria profundización en determinadas actividades profesionales y a dar una respuesta formativa inmediata ante la aparición de nuevas cualificaciones profesionales.
Valencià: Els cursos d’especialització, amb caràcter general, tindran una estructura, característiques curriculars i organització semblants als cicles formatius.
Español: Los cursos de especialización, con carácter general, tendrán una estructura, características curriculares y organización similares a los ciclos formativos.
Valencià: Estos podran oferir-se en modalitats formatives que permeten compatibilitzar la formació al llarg de la vida amb l’exercici professional.
Español: Éstos podrán ofertarse en modalidades formativas que permitan compatibilizar la formación a lo largo de la vida con el ejercicio profesional.
Valencià: Les propostes de cursos d’especialització que formulen els centres docents per a la seua autorització hauran de preveure accions formatives vinculades al sector gràfic i audiovisual, tractant-se en la mesura que siga possible d’accions formatives amb projecció de futur.
Español: Las propuestas de cursos de especialización que formulen los centros docentes para su autorización deberán contemplar acciones formativas vinculadas al sector gráfico y audiovisual, tratándose en la medida de lo posible de acciones formativas con proyección de futuro.
Valencià: L’autorització dels cursos d’especialització corresponents per la conselleria competent en matèria d’educació requerirà com a condició bàsica l’existència de professorat qualificat per a la seua impartició i que existisca disponibilitat en la planificació docent del professorat del centre.
Español: La autorización de los cursos de especialización correspondientes por la Consellería competente en materia de educación requerirá, como condición básica, la existencia de profesorado cualificado para su impartición y que exista disponibilidad en la planificación docente del profesorado del centro.
Valencià: Els cursos autoritzats seran objecte d’una certificació acreditativa, expedida pel centre docent on es realitzen, per als que els superen, havent de fer constar la seua duració en hores, així com la seua equivalència en crèdits.
Español: Los cursos autorizados serán objeto de una certificación acreditativa, expedida por el centro docente donde se realicen, para quienes los superen, debiéndose hacer constar su duración en horas, así como su equivalencia en créditos.
Valencià: La certificació esmentada podrà tindre, si és el cas, valor en el Sistema Nacional de Qualificacions i Formació Professional.
Español: Dicha certificación podrá tener, en su caso, valor en el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.
Valencià: Els centres que impartisquen les ensenyances regulades en este decret podran oferir una segona llengua estrangera, com a formació complementària, amb un límit de fins a 3 hores setmanals.
Español: Los centros que impartan las enseñanzas reguladas en este decreto podrán ofertar una segunda lengua extranjera, como formación complementaria, con un límite de hasta 3 horas semanales.
Valencià: La formació s’adequarà al perfil professional del cicle formatiu.
Español: La formación se adecuará al perfil profesional del ciclo formativo.
Valencià: L’oferta de la formació complementària de segona llengua estrangera haurà de comptar amb autorització expressa de la conselleria competent en matèria d’educació.
Español: La oferta de la formación complementaria de segunda lengua extranjera deberá contar con autorización expresa de la consellería competente en materia de educación.
Valencià: L’autorització estarà condicionada a la disponibilitat horària del professorat en el centre.
Español: La autorización estará condicionada a la disponibilidad horaria del profesorado en el centro.
Valencià: Esta formació no constarà en els documents oficials d’avaluació, si bé el centre docent expedirà una certificació acreditativa per a l’alumnat que supere els objectius establits per a la formació.
Español: Esta formación no constará en los documentos oficiales de evaluación, si bien el centro docente expedirá una certificación acreditativa para el alumnado que supere los objetivos establecidos para la formación.
Valencià: En els certificats es farà constar la duració en hores, així com la seua equivalència en crèdits.
Español: En los certificados se hará constar la duración en horas, así como su equivalencia en créditos.
Valencià: Els centres docents podran oferir, amb l’autorització prèvia de la conselleria competent en matèria d’educació, cursos de preparació per a les proves d’accés als cicles formatius d’Arts Plàstiques i Disseny, sempre que hi haja disponibilitat en la planificació docent del professorat del centre.
Español: Los centros docentes podrán ofertar, previa autorización de la consellería competente en materia de educación, cursos de preparación para las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño, siempre que exista disponibilidad en la planificación docente del profesorado del centro.
Valencià: Informació i orientació professional* Tots els centres que oferisquen estes ensenyances, informaran l’alumnat sobre les possibilitats de formació i reconeixement de competències professionals que hi haja en l’entorn local, regional, nacional i europeu, partint de les seues necessitats i interessos, i tenint en compte l’itinerari personal apropiat a cada alumne i alumna.
Español: Información y orientación profesional* Todos los centros que oferten estas enseñanzas informarán al alumnado sobre las posibilidades de formación y reconocimiento de competencias profesionales que existan en el entorno local, regional, nacional y europeo, partiendo de sus necesidades e intereses, y teniendo en cuenta el itinerario personal apropiado a cada alumno y alumna.
Valencià: La conselleria competent en matèria d’educació establirà les condicions perquè els centres docents puguen disposar d’un responsable d’orientació laboral, que estarà especialitzat en les funcions indicades en l’apartat anterior.
Español: La consellería competente en materia de educación establecerá las condiciones para que los centros docentes puedan disponer de un responsable de orientación laboral, que estará especializado en las funciones indicadas en el apartado anterior.
Valencià: Esta labor serà realitzada preferentment per professorat amb destinació definitiva en el centre.
Español: Esta labor será realizada preferentemente por profesorado con destino definitivo en el centro.
Valencià: Accés a les ensenyances Article 6.
Español: Acceso a las enseñanzas Artículo 6.
Valencià: Requisits generals d*’accés a les ensenyances Per a accedir a les ensenyances regulades en este decret serà necessari estar en possessió del títol de Batxiller, o títol declarat equivalent.
Español: Requisitos generales de acceso a las enseñanzas* Para acceder a las enseñanzas reguladas en el presente decreto será necesario estar en posesión del título de Bachiller, o título declarado equivalente.
Valencià: A estos efectes, es podrà accedir a les ensenyances esmentades, amb les titulacions següents: a) Títol de Tècnic Superior d’Arts Plàstiques i Disseny.
Español: A tales efectos, se podrá acceder a dichas enseñanzas con las siguientes titulaciones: a) Título de Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño.
Valencià: b) Títol de graduat en Arts Aplicades i Oficis Artístics corresponent al pla d’estudis de 1963 o del pla experimental.
Español: b) Título de Graduado en Artes Aplicadas y Oficios Artísticos correspondiente al plan de estudios de 1963 o del plan experimental.
Valencià: c) Títol de tècnic especialista o de tècnic superior, de les ensenyances de Formació Professional.
Español: c) Título de técnico especialista o de técnico superior, de las enseñanzas de Formación Profesional.
Valencià: d) Haver superat altres estudis declarats equivalents a efectes acadèmics amb algun dels anteriors.
Español: d) Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores.
Valencià: e) Estar en possessió d’una titulació universitària o equivalent.
Español: e) Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente.
Valencià: A més dels requisits acadèmics arreplegats en l’apartat anterior, s’haurà de superar una prova específica d’accés que permeta demostrar les aptituds i els coneixements artístics necessaris per a cursar amb aprofitament les ensenyances, segons el que establix l’article 9 del present decret.
Español: Además de los requisitos académicos recogidos en el apartado anterior, se deberá superar una prueba específica de acceso que permita demostrar las aptitudes y los conocimientos artísticos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas, según lo establecido en el artículo 9 del presente decreto.
Valencià: Accés sense requisits acadèmics* Podran accedir a estes ensenyances aquells aspirants que, no tenint els requisits acadèmics, superen una prova d’accés.
Español: Acceso sin requisitos académicos* Podrán acceder a estas enseñanzas aquellos aspirantes que, careciendo de los requisitos académicos, superen una prueba de acceso.