gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: c) Informe global individualitzat de final de cicle o etapa del xiquet o la xiqueta elaborat pel centre: reflectirà, a partir de les dades obtingudes en l'avaluació contínua, el procés educatiu dut a terme pel xiquet o la xiqueta i el nivell d'adquisició dels aprenentatges bàsics.
Español: c) Informe global individualizado de final de ciclo o etapa del niño o la niña elaborado por el centro: reflejará, a partir de los datos obtenidos en la evaluación continua, el proceso educativo llevado a cabo por el niño o la niña y el nivel de adquisición de los aprendizajes básicos.
Valencià: Aquest informe final de cicle o etapa s'ha d'ajustar al model establit en l'annex VI del Decret 100/2022.
Español: Este informe final de ciclo o etapa se tiene que ajustar al modelo establecido en el anexo VI del Decreto 100/2022.
Valencià: L'informe global individualitzat serà un document descriptiu, a partir de la reflexió elaborada per l'equip educatiu, sobre el grau d'assoliment d'aquests criteris d'avaluació en relació a les competències específiques del cicle.
Español: El informe global individualizado será un documento descriptivo, a partir de la reflexión elaborada por el equipo educativo, sobre el grado de logro de estos criterios de evaluación en relación con las competencias específicas del ciclo.
Valencià: Aquest document servirà com a font d'informació, al pròxim tutor o tutora, per a facilitar l'acolliment i la continuïtat a l'inici del cicle o etapa següent. 2.
Español: Este documento servirá como fuente de información, al próximo tutor o tutora, para facilitar la acogida y la continuidad al inicio del ciclo o etapa siguiente. 2.
Valencià: Quan un xiquet o xiqueta haja sigut identificat amb necessitats educatives especials, s'inclourà en el seu resum de l'escolarització l'informe sociopsicopedagògic, així com el Pla d'Actuació Personalitzat (PAP) que s'hagen realitzat. 3.
Español: Cuando un niño o niña haya sido identificado con necesidades educativas especiales, se incluirá en su resumen de la escolarización el informe sociopsicopedagógico, así como el Plan de Actuación Personalizado (PAP) que se hayan realizado. 3.
Valencià: El resum de l'escolarització i l'informe global individualitzat del xiquet o la xiqueta els signarà la directora o el director del centre. 4.
Español: El resumen de la escolarización y el informe global individualizado del niño o la niña los firmará la directora o el director del centro. 4.
Valencià: L'arxiu personal es tancarà al final de l'Educació Infantil o quan la xiqueta o el xiquet es trasllade a un altre centre. 5.
Español: El archivo personal se cerrará al final de la Educación Infantil o cuando la niña o el niño se traslade a otro centro. 5.
Valencià: L'arxiu personal es custodiarà en el centre i es conservarà mentre aquest existisca. 7.2.6.
Español: El archivo personal se custodiará en el centro y se conservará mientras este exista. 7.2.6.
Valencià: Comunicació amb els pares, mares o tutors legals 1.
Español: Comunicación con los padres, madres o tutores legales 1.
Valencià: Els centres garantiran, com a mínim, una entrevista individual amb els pares, mares o tutors legals a l'inici de l'escolaritat i una reunió col·lectiva per grup coincidint amb el lliurament dels informes escrits, d'aprenentatge individualitzat. 2.
Español: Los centros garantizarán, como mínimo, una entrevista individual con los padres, madres o tutores legales al inicio de la escolaridad y una reunión colectiva por grupo coincidiendo con la entrega de los informes escritos, de aprendizaje individualizado. 2.
Valencià: A més, la persona tutora podrà realitzar les entrevistes i les reunions individuals i col·lectives que asseguren un adequat seguiment dels xiquets i xiquetes i el trasllat de la informació adequada a les persones progenitores. 3.
Español: Además, la persona tutora podrá realizar las entrevistas y las reuniones individuales y colectivas que aseguren un adecuado seguimiento de los niños y niñas y el traslado de la información adecuada a las personas progenitoras. 3.
Valencià: El tutor o la tutora, a l'inici de l'escolaritat del xiquet o la xiqueta, realitzarà una entrevista individual amb la família amb la finalitat d'observar i recollir algunes dades inicials, les relacions que s'estableixen, els models de comunicació i les interaccions dels xiquets i xiquetes en el nou espai.
Español: El tutor o la tutora, al inicio de la escolaridad del niño o la niña, realizará una entrevista individual con la familia con el fin de observar y recoger algunos datos iniciales, las relaciones que se establecen, los modelos de comunicación y las interacciones de los niños y niñas en el nuevo espacio.
Valencià: Així mateix, es podrà aprofitar aquesta reunió per a resoldre dubtes, incerteses i aclarir quines són les expectatives inicials.
Español: Asimismo, se podrá aprovechar esta reunión para resolver dudas, incertidumbres y aclarar cuáles son las expectativas iniciales.
Valencià: Serà el moment d'acollir emocionalment i d'iniciar una relació de confiança i de col·laboració amb la família.
Español: Será el momento de acoger emocionalmente y de iniciar una relación de confianza y de colaboración con la familia.
Valencià: Amb les dades obtingudes en aquesta entrevista, s'haurà d'emplenar la fitxa de dades bàsiques, que s'integrarà en l'arxiu personal del xiquet o la xiqueta. 4.
Español: Con los datos obtenidos en esta entrevista, se deberá cumplimentar la ficha de datos básicos, que se integrará en el archivo personal del niño o la niña. 4.
Valencià: Els tutors o tutores entregaran als pares, mares o tutors legals, com a mínim, dos informes d'aprenentatge individualitzats (art. 27 del Decret 100/2022) a partir de les dades obtingudes en l'avaluació contínua.
Español: Los tutores o tutoras entregarán a los padres, madres o tutores legales, como mínimo, dos informes de aprendizaje individualizados (art. 27 del Decreto 100/2022) a partir de los datos obtenidos en la evaluación continua.
Valencià: Si és el cas, aquest informe reflectirà les mesures d'adaptació i de suport que es duguen a terme.
Español: Si es el caso, este informe reflejará las medidas de adaptación y de apoyo que se lleven a cabo.
Valencià: En l'últim curs de cada cicle, s'elaborarà l'informe global individualitzat de final de cicle o etapa, segons l'article 28.1.c del 100/2022.
Español: En el último curso de cada ciclo, se elaborará el informe global individualizado de final de ciclo o etapa, según el artículo 28.1.c del 100/2022.
Valencià: Alumnat 8.1.
Español: Alumnado 8.1.
Valencià: Drets dels xiquets i xiquetes 1.
Español: Derechos de los niños y niñas 1.
Valencià: És aplicable la Llei 26/2018, de 21 de desembre, de la Generalitat, de drets i garanties de la infància i adolescència, així com el Decret 195/2022, d'11 de novembre, del Consell, d'igualtat i convivència en el sistema educatiu valencià (DOGV 9471, 16.11.2022), sobre la convivència en els centres docents no universitaris sostinguts amb fons públics i sobre els drets i deures de l'alumnat, pares, mares, tutors o tutores, personal docent i personal d'administració i serveis.
Español: Es de aplicación la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat, de derechos y garantías de la infancia y adolescencia, así como el Decreto 195/2022, de 11 de noviembre, del Consell, de igualdad y convivencia en el sistema educativo valenciano (DOGV 9471, 16.11.2022), sobre la convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos y sobre los derechos y deberes del alumnado, padres, madres, tutores o tutoras, personal docente y personal de administración y servicios. 2.
Valencià: Quant a l'obtenció de dades personals de l'alumnat i a la cessió d'aquestes d'uns centres a uns altres, per raons de seguretat i confidencialitat, caldrà ajustar-se al que es disposa en la legislació vigent en matèria de protecció de dades de caràcter personal. 8.2.
Español: En cuanto a la obtención de datos personales del alumnado y a la cesión de estas de unos centros a otros, por razones de seguridad y confidencialidad, habrá que ajustarse a lo dispuesto en la legislación vigente en materia de protección de datos de carácter personal. 8.2.
Valencià: Alumnat amb necessitat específica de suport educatiu i necessitats de compensació de desigualtats 1.
Español: Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo y necesidades de compensación de desigualdades 1.
Valencià: L'escolarització i la resposta educativa a l'alumnat amb necessitat específica de suport educatiu i necessitats de compensació de desigualtat es regula en el Decret 104/2018, de 27 de juliol, del Consell, pel qual es desenvolupen els principis d'equitat i d'inclusió en el sistema educatiu valencià i l'Ordre 20/2019, de 30 d'abril, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l'organització de la resposta educativa per a la inclusió de l'alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics del sistema educatiu valencià.
Español: La escolarización y la respuesta educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo y necesidades de compensación de desigualdad se regula en el Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano y la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que se regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano.
Valencià: Caldrà tindre en compte, així mateix, el que es disposa en: a) La Llei 26/2011, d'1 d'agost, d'adaptació normativa a la Convenció Internacional sobre els Drets de les Persones amb Discapacitat (BOE 184, 02.08.2011).
Español: Habrá que tener en cuenta, asimismo, lo dispuesto en: a) La Ley 26/2011, de 1 de agosto, de adaptación normativa a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (BOE 184, 02.08.2011).
Valencià: b) La Llei 9/2018, de 24 d'abril, de la Generalitat, de modificació de la Llei 11/2003, de 10 d'abril, de la Generalitat, sobre l'Estatut de les Persones amb Discapacitat (DOGV 8282, 26.04.2018).
Español: a) La Ley 9/2018, de 24 de abril, de la Generalitat, de modificación de la Ley 11/2003, de 10 de abril, de la Generalitat, sobre el Estatuto de las Personas con Discapacidad (DOGV 8282, 26.04.2018).
Valencià: c) L'Ordre 20/2019, de 30 d'abril, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l'organització de la resposta educativa per a la inclusió de l'alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics del sistema educatiu valencià.
Español: b) La Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que se regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano.
Valencià: d) La Resolució de 23 de desembre de 2021, de la directora general d'Inclusió Educativa, per la qual es dicten instruccions per a la detecció i la identificació de les necessitats específiques de suport educatiu i les necessitats de compensació de desigualtats. 2.
Español: c) La Resolución de 23 de diciembre de 2021, de la directora general de Inclusión Educativa, por la que se dictan instrucciones para la detección y la identificación de las necesidades específicas de apoyo educativo y las necesidades de compensación de desigualdades. 2.
Valencià: L'equip educatiu, coordinat per la tutora o el tutor, ha de realitzar la detecció de les circumstàncies de vulnerabilitat de l'alumnat i de les barreres a la inclusió a partir de la informació obtinguda en el mateix centre o que faciliten les famílies o els representants legals, l'alumnat i les persones amb què es relaciona habitualment i els serveis sanitaris, socials i altres agents, mitjançant els procediments regulats per a la detecció, coordinació i intercanvi de dades. 8.3.
Español: El equipo educativo, coordinado por la tutora o el tutor, debe realizar la detección de las circunstancias de vulnerabilidad del alumnado y de las barreras a la inclusión a partir de la información obtenida en el mismo centro o que faciliten las familias o los representantes legales, el alumnado y las personas con que se relaciona habitualmente y los servicios sanitarios, sociales y otros agentes, mediante los procedimientos regulados para la detección, coordinación e intercambio de datos. 8.3.
Valencià: Alumnat nouvingut 1.
Español: Alumnado recién llegado 1.
Valencià: Per a l'admissió i matriculació de l'alumnat nouvingut, es tindrà en compte el que s'estableix en la normativa bàsica en aquesta matèria. 2.
Español: Para la admisión y matriculación del alumnado recién llegado, se tendrá en cuenta lo establecido en la normativa básica en esta materia. 2.
Valencià: En l'Educació Infantil es procedirà d'acord amb la normativa d'escolarització vigent, els criteris generals d'admissió d'alumnat i l'edat de l'alumne o alumna.
Español: En la Educación Infantil se procederá de acuerdo con la normativa de escolarización vigente, los criterios generales de admisión de alumnado y la edad del alumno o alumna.
Valencià: Per a l'admissió i matrícula de l'alumnat s'aplicarà el que s'estableix en el Decret 40/2016, de 15 d'abril, del Consell, pel qual es regula l'admissió en els centres docents públics i privats concertats que imparteixen ensenyaments d'Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat d'acord amb la seua redacció actual, la matriculació de l'alumnat en un centre públic o privat concertat suposa respectar el projecte educatiu del centre i el caràcter propi, que ha de respectar al seu torn els drets reconeguts a l'alumnat i a les seues famílies.
Español: Para la admisión y matrícula del alumnado se aplicará lo establecido en el Decreto 40/2016, de 15 de abril, del Consell, por el que se regula la admisión en los centros docentes públicos y privados concertados que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de acuerdo con su redacción actual, la matriculación del alumnado en un centro público o privado concertado supone respetar el proyecto educativo del centro y el carácter propio, que debe respetar a su vez los derechos reconocidos al alumnado y a sus familias.
Valencià: Segons la disposició addicional tercera de l'esmentat Decret 40/2016, de 15 d'abril, del Consell, l'alumnat de primer cicle d'Educació Infantil escolaritzat en un col·legi públic d'Educació Infantil i Primària continuarà en el mateix centre en les condicions establides en l'article 15.1 d'aquest decret, sempre que la manera d'accedir s'haja efectuat d'acord amb el procediment establit, amb caràcter general, en la normativa que regula l'accés als centres públics i privats concertats.
Español: Según la disposición adicional tercera del mencionado Decreto 40/2016, de 15 de abril, del Consell, el alumnado de primer ciclo de Educación Infantil escolarizado en un colegio público de Educación Infantil y Primaria continuará en el mismo centro en las condiciones establecidas en el artículo 15.1 de este decreto, siempre que la manera de acceder se haya efectuado de acuerdo con el procedimiento establecido, con carácter general, en la normativa que regula el acceso a los centros públicos y privados concertados.
Valencià: També serà aplicable l'Ordre 7/2016, de 19 d'abril, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula el procediment d'admissió de l'alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana que imparteixen ensenyaments d'Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, capítol XIII, «Matrícula», i capítol XIV, «Actuacions posteriors», d'acord amb la seua actual redacció.
Español: También será de aplicación la Orden 7/2016, de 19 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que se regula el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, capítulo XIII, «Matrícula», y capítulo XIV, «Actuaciones posteriores», de acuerdo con su actual redacción.
Valencià: Així mateix, respecte a la formalització de la matrícula, es tindran en compte els terminis establits en la Resolució de 7 de març de 2023, del director general de Centres Docents, per la qual s'estableix el calendari i es dicten instruccions respecte al procediment d'admissió de l'alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana que imparteixen ensenyaments d'Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat per al curs 2023- 2024 (DOGV 9552, 13.03.2023). 2.
Español: Asimismo, respecto a la formalización de la matrícula, se tendrán en cuenta los plazos establecidos en la Resolución de 7 de marzo de 2023, del director general de Centros Docentes, por la que se establece el calendario y se dictan instrucciones respecto al procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato para el curso 2023- 2024 (DOGV 9552, 13.03.2023). 2.
Valencià: En els supòsits de no convivència dels progenitors de l'alumne o alumna per motius de separació, divorci, ruptura de parella de fet o situació anàloga, s'aplica, en el procediment d'admissió i en el canvi de centre educatiu de l'alumnat en els centres docents públics i privats concertats que imparteixen Educació Infantil i/o Educació Primària de la Comunitat Valenciana, la Resolució de 14 de febrer de 2019, de la Secretaria Autonòmica d'Educació i Investigació, per la qual es dicten instruccions per a aplicar-les en els centres docents sostinguts amb fons públics d'ensenyaments no universitaris de la Comunitat Valenciana davant diversos supòsits de no convivència dels progenitors per motius de separació, divorci, nul·litat matrimonial, ruptura de parelles de fet o situacions anàlogues (DOGV 8490, 20.02.2019).
Español: En los supuestos de no convivencia de los progenitores del alumno o alumna por motivos de separación, divorcio, ruptura de pareja de hecho o situación análoga, se aplica, en el procedimiento de admisión y en el cambio de centro educativo del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados que imparten Educación Infantil y/o Educación Primaria de la Comunitat Valenciana, la Resolución de 14 de febrero de 2019, de la Secretaría Autonómica de Educación e Investigación, por la que se dictan instrucciones para aplicarlas en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de enseñanzas no universitarias de la Comunitat Valenciana ante varios supuestos de no convivencia de los progenitores por motivos de separación, divorcio, nulidad matrimonial, ruptura de parejas de hecho o situaciones análogas (DOGV 8490, 20.02.2019). 3.
Valencià: Es fomentaran mesures contra l'absentisme.
Español: Se fomentarán medidas contra el absentismo.
Valencià: En formalitzar la matrícula, s'informaran per escrit els pares, mares o representants legals de l'alumnat que és necessari el compromís d'assistència regular al centre. 20.02.2019). 9.1.
Español: Al formalizar la matrícula, se informará por escrito a los padres, madres o representantes legales del alumnado que es necesario el compromiso de asistencia regular al centro. 9.1.
Valencià: Una vegada rebuda la comunicació del resultat definitiu del procediment d'admissió, l'alumnat haurà de formalitzar la matrícula en les dates establides a aquest efecte.
Español: Una vez recibida la comunicación del resultado definitivo del procedimiento de admisión, el alumnado deberá formalizar la matrícula en las fechas establecidas a tal efecto.
Valencià: En qualsevol cas, atendrà les instruccions que figuraran en l'apartat «Formalització de la matrícula» de la pàgina web www.telematricula.es.
Español: En cualquier caso, atenderá las instrucciones que figurarán en el apartado «Formalización de la matrícula» de la página web www.telematricula.es.
Valencià: En el cas de l'alumnat que s'incorpore per primera vegada a centres de la Comunitat Valenciana, o procedisca de centres no sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana, per a la formalització de la matrícula, a més de la documentació acreditativa de les circumstàncies al·legades en el procediment d'admissió, haurà d'aportar els següents documents: a) Llibre de família o certificació de la inscripció de naixement expedida pel Registre Civil.
Español: En el caso del alumnado que se incorpore por primera vez a centros de la Comunitat Valenciana, o proceda de centros no sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana, para la formalización de la matrícula, además de la documentación acreditativa de las circunstancias alegadas en el procedimiento de admisión, deberá aportar los siguientes documentos: Libro de familia o certificación de la inscripción de nacimiento expedida por el Registro Civil.
Valencià: Aquesta documentació acreditarà el compliment del requisit d'edat establit per la Llei orgànica 2/2006, d'educació.
Español: Esta documentación acreditará el cumplimiento del requisito de edad establecido por la Ley orgánica 2/2006, de educación.
Valencià: b) Certificat de baixa del centre anterior. 3.
Español: Certificado de baja del centro anterior. 3.
Valencià: L'alumnat ja no haurà de presentar l'informe sanitari en els inicis i canvis d'etapa escolar en els processos de matriculació o canvi de centre, d'acord amb la modificació de l'article 59, sobre salut escolar, de la Llei 10/2014, de 29 de desembre, de la Generalitat, de salut de la Comunitat Valenciana, efectuada per la Llei 7/2021, de 29 de desembre, de la Generalitat, de mesures fiscals, de gestió administrativa i financera i d'organització de la Generalitat 2022.
Español: El alumnado ya no deberá presentar el informe sanitario en los inicios y cambios de etapa escolar en los procesos de matriculación o cambio de centro, de acuerdo con la modificación del artículo 59, sobre salud escolar, de la Ley 10/2014, de 29 de diciembre, de la Generalitat, de salud de la Comunitat Valenciana, efectuada por la Ley 7/2021, de 29 de diciembre, de la Generalitat, de medidas fiscales, de gestión administrativa y financiera y de organización de la Generalitat 2022.
Valencià: No obstant això, també d'acord amb la citada modificació, els progenitors o els tutors o tutores tindran la responsabilitat d'informar el centre educatiu en els casos en què la persona menor puga requerir una intervenció urgent en l'horari escolar, presente malalties que comporten modificacions en la dieta escolar o problemes de salut que requerisquen una adaptació curricular.
Español: Sin embargo, también de acuerdo con la citada modificación, los progenitores o los tutores o tutoras tendrán la responsabilidad de informar al centro educativo en los casos en que la persona menor pueda requerir una intervención urgente en el horario escolar, presente enfermedades que comporten modificaciones en la dieta escolar o problemas de salud que requieran una adaptación curricular.
Valencià: En aquest cas, entregaran una còpia de l'informe emés pel personal sanitari del seu centre d'atenció primària i/o especialitzada de referència on es recullen aquests aspectes.
Español: En este caso, entregarán una copia del informe emitido por el personal sanitario de su centro de atención primaria y/o especializada de referencia donde se recojan estos aspectos. 4.
Valencià: Les dades relatives a l'alumnat matriculat hauran d'estar introduïdes completament, per part dels centres educatius, abans del 30 de setembre de 2023, d'acord amb l'article 55.2 de l'Ordre 7/2016.
Español: Los datos relativos al alumnado matriculado deberán estar introducidas completamente, por parte de los centros educativos, antes del 30 de septiembre de 2023, de acuerdo con el artículo 55.2 de la Orden 7/2016.