gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 9354 Data del DOGV : 03-06-2022 Secció del DOGV : III.
Español: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 9354 Fecha DOGV : 03-06-2022 Sección del DOGV : III.
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES Número del document : 2022/4767 CVE Data del document : 24-05-2022 Organisme emissor : Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Tipus de document : Resolució Correcció d'errades Anàlisi jurídica Descriptors : * Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Conselleria d'Educació, Cultura i Esport centre d'ensenyament RESOLUCIÓ de 24 de maig de 2022, de la directora general d'Innovació Educativa i Ordenació, per la qual es convoquen els centres docents de titularitat pública de la Generalitat, durant el curs acadèmic 2022-2023, per a participar en el Programa «Resistències artístiques: processos artístics en entorns educatius».
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS Número del documento : 2022/4767 CVE Fecha del documento : 24-05-2022 Organismo emisor : Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Tipo de documento : Resolución Corrección de errores Análisis jurídico Descriptores : * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Conselleria de Educación, Cultura y Deporte centro de enseñanza RESOLUCIÓN de 24 de mayo de 2022, de la directora general de Innovación Educativa y Ordenación, por la que se convoca a los centros docentes de titularidad pública de la Generalitat, durante el curso académico 2022-2023, para participar en el Programa "Resistencias artísticas: procesos artísticos en entornos educativos".
Valencià: [2022/4767] La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport vol impulsar i reconéixer entorns de treball col·laboratius que uneixen art i educació per a oferir respostes creatives, singulars i úniques als reptes de l'educació del segle XXI.
Español: [2022/4767] La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte quiere impulsar y reconocer entornos de trabajo colaborativos que unen arte y educación para ofrecer respuestas creativas, singulares y únicas a los retos de la educación del siglo XXI.
Valencià: Les persones aprenem a observar, a pensar i a expressar les nostres idees, emocions i sentiments amb l'art.
Español: Las personas aprendemos a observar, a pensar y a expresar nuestras ideas, emociones y sentimientos con el arte.
Valencià: És la forma de comunicació més lliure i universal, i està constituïda per qualitats comunes a tots els éssers humans.
Español: Es la forma de comunicación más libre y universal, y está constituida por cualidades comunes a todos los seres humanos.
Valencià: En intersecció amb l'educació, aporta una experiència cognitiva, perceptiva i emocional d'acostament i comprensió del món que ens envolta.
Español: En intersección con la educación, aporta una experiencia cognitiva, perceptiva y emocional de acercamiento y comprensión del mundo que nos rodea.
Valencià: L'educació artística i a través de les arts, en ajudar a capacitar l'alumnat, col·labora en la construcció de la seua identitat i en l'enriquiment de la seua visió del món.
Español: La educación artística y a través de las artes, al ayudar a capacitar al alumnado, colabora en la construcción de su identidad y en el enriquecimiento de su visión del mundo.
Valencià: Les arts estimulen la consciència corporal, alimenten la imaginació, contribueixen al desenvolupament de l'autoestima i possibiliten l'accés a la cultura.
Español: Las artes estimulan la conciencia corporal, alimentan la imaginación, contribuyen al desarrollo de la autoestima y posibilitan el acceso a la cultura.
Valencià: En el context actual de reforma curricular cal redefinir el paper que les arts tenen en els processos d'ensenyament-aprenentatge a les nostres escoles.
Español: En el contexto actual de reforma curricular hay que redefinir el papel que las artes tienen en los procesos de enseñanza-aprendizaje en nuestras escuelas.
Valencià: La competència clau en consciència i expressió culturals implica comprendre i respectar la forma en què les idees i el significat s'expressen de manera creativa i es comuniquen en les diferents cultures a través d'una sèrie de manifestacions artístiques.
Español: La competencia clave en conciencia y expresión culturales implica comprender y respetar la forma en que las ideas y el significado se expresan de manera creativa y se comunican en las diferentes culturas a través de una serie de manifestaciones artísticas.
Valencià: L'art en el context educatiu és, per tant, una eina pedagògica molt valuosa que, en els últims anys, s'està evidenciant en forma de diferents tipus d'actuacions en els centres escolars amb el desenvolupament de projectes artístics, projectes d'innovació educativa, projectes multidisciplinaris, treball per àmbits, trobades i jornades, i també de residències artístiques.
Español: El arte en el contexto educativo es, por lo tanto, una herramienta pedagógica muy valiosa que, en los últimos años, se está evidenciando en forma de diferentes tipos de actuaciones en los centros escolares con el desarrollo de proyectos artísticos, proyectos de innovación educativa, proyectos multidisciplinarios, trabajo por ámbitos, encuentros y jornadas, y también de residencias artísticas.
Valencià: El Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana (CMCV) proposa l'art i els processos de creació contemporània com a instruments d'expressió, però també de comprensió i reflexió de la realitat.
Español: El Consorcio de Museos de la Comunitat Valenciana (CMCV) propone el arte y los procesos de creación contemporánea como instrumentos de expresión, pero también de comprensión y reflexión de la realidad.
Valencià: Mitjançant la seua convocatòria per a artistes Resistències artístiques: processos artístics en entorns educatius, l'educació a través de les arts esdevé una eina primordial en els processos d'aprenentatge.
Español: Mediante su convocatoria para artistas Resistencias artísticas: procesos artísticos en entornos educativos, la educación a través de las artes se convierte en una herramienta primordial en los procesos de aprendizaje.
Valencià: Aquest programa consisteix a realitzar «resistències artístiques» o «residències d'art», és a dir, integrar en la vida escolar, a través d'una estada en col·laboració amb la comunitat educativa, a creadores i creadors que tinguen una proposta de projecte artístic (arts visuals, audiovisuals, música, arts escèniques, arts literàries, arts vives).
Español: Este programa consiste en realizar ?resistencias artísticas- o ?residencias de arte?, es decir, integrar en la vida escolar, a través de una estancia en colaboración con la comunidad educativa, a creadoras y creadores que tengan una propuesta de proyecto artístico (artes visuales, audiovisuales, música, artes escénicas, artes literarias, artes vivas).
Valencià: Amb la producció de quaranta projectes artístics col·laboratius en quaranta centres educatius de titularitat de la Generalitat, es pretén incorporar els llenguatges de la creació contemporània en els processos d'aprenentatge ampliant l'àmbit professional de les creadores i creadors de la posada en marxa de residències en els centres.
Español: Con la producción de cuarenta proyectos artísticos colaborativos en cuarenta centros educativos de titularidad de la Generalitat, se pretende incorporar a los lenguajes de la creación contemporánea en los procesos de aprendizaje ampliando el ámbito profesional de las creadoras y creadores de la puesta en marcha de residencias en los centros.
Valencià: La present convocatòria de la Direcció General d'Innovació Educativa i Ordenació (DGIEO) complementa la convocatòria del CMCV per a la tria dels quaranta centres educatius participants durant el curs escolar 2022-2023, amb la intenció de visibilitzar entorns escolars que tracten d'impulsar l'art com a eina d'anàlisi i reflexió de problemes socials, i que s'involucren activament en processos de creació artística.
Español: La presente convocatoria de la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación (DGIEO) complementa la convocatoria del CMCV para la elección de los cuarenta centros educativos participantes durante el curso escolar 2022-2023, con la intención de visibilizar entornos escolares que tratan de impulsar el arte como herramienta de análisis y reflexión de problemas sociales, y que se involucran activamente en procesos de creación artística.
Valencià: Per tant, i de conformitat amb el Decret 5/2019, de 16 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen el nombre i la denominació de les conselleries, i les seues atribucions, i el Decret 173/2020, de 30 d'octubre, del Consell, d'aprovació del reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, resolc: Primer.
Español: Por lo tanto, y de conformidad con el Decreto 5/2019, de 16 de junio, del presidente de la Generalitat, por el que se determinan el número y la denominación de las consellerias, y sus atribuciones, y el Decreto 173/2020, de 30 de octubre, del Consell, de aprobación del reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, resuelvo: Primero.
Valencià: Objecte Convocar en règim de concurrència competitiva els centres docents de titularitat de la Generalitat, i seleccionar-ne quaranta, per a participar en el programa Resistències artístiques: processos artístics en entorns educatius.
Español: Objeto Convocar en régimen de concurrencia competitiva a los centros docentes de titularidad de la Generalitat, y seleccionar cuarenta, para participar en el programa Resistencias artísticas: procesos artísticos en entornos educativos.
Valencià: L'esmentat programa es du a terme en col·laboració amb el CMCV i el CEFIRE Artisticoexpressiu, i consisteix en un programa d'innovació educativa adreçat a la introducció en els centres educatius de llenguatges de la creació contemporània mitjançant la producció de projectes artístics col·laboratius entre l'àmbit professional de les creadores i creadors, i la comunitat educativa del centre.
Español: El mencionado programa se lleva a cabo en colaboración con el CMCV y el CEFIRE Artístico-expresivo, y consiste en un programa de innovación educativa dirigido a la introducción en los centros educativos de lenguajes de la creación contemporánea mediante la producción de proyectos artísticos colaborativos entre el ámbito profesional de las creadoras y creadores, y la comunidad educativa del centro.
Valencià: Criteris de distribució Se seleccionaran quaranta centres docents distribuïts territorialment de la manera següent: 13 centres dependents de la Direcció Territorial d'Alacant, 9 centres dependents de la Direcció Territorial de Castelló i 18 centres dependents de la Direcció Territorial de València.
Español: Criterios de distribución Se seleccionarán cuarenta centros docentes distribuidos territorialmente de la siguiente manera: 13 centros dependientes de la Dirección Territorial de Alicante, 9 centros dependientes de la Dirección Territorial de Castellón y 18 centros dependientes de la Dirección Territorial de Valencia.
Valencià: Així mateix, s'atendrà el criteri de distribució de centres per nivells educatius, tenint en compte la major o menor proporció de centres de titularitat pública de la Generalitat Valenciana que imparteixen educació infantil, primària, educació especial, ESO, batxillerat, ensenyaments d'idiomes, ensenyaments artístics, ensenyaments esportius, cicles formatius de formació professional i formació de persones adultes.
Español: Así mismo, se atenderá el criterio de distribución de centros por niveles educativos, teniendo en cuenta la mayor o menor proporción de centros de titularidad pública de la Generalitat Valenciana que imparten educación infantil, primaria, educación especial, ESO, bachillerato, enseñanzas de idiomas, enseñanzas artísticas, enseñanzas deportivas, ciclos formativos de formación profesional y formación de personas adultas.
Valencià: Els centres sol·licitants formaran part del bloc de centres de tipus I o del bloc de centres de tipus II, depenent dels nivells educatius impartits.
Español: Los centros solicitantes formarán parte del bloque de centros de tipo I o del bloque de centros de tipo II, dependiendo de los niveles educativos impartidos.
Valencià: Pertanyeran al bloc de centres de tipus I aquells centres que imparteixen ensenyaments d'educació infantil, primària i educació especial.
Español: Pertenecerán al bloque de centros de tipo I aquellos centros que imparten enseñanzas de educación infantil, primaria y educación especial.
Valencià: Pertanyeran al bloc de centres de tipus II aquells centres que imparteixen ensenyaments d'educació secundària, batxillerat, ensenyaments d'idiomes, ensenyaments artístics, ensenyaments esportius, cicles formatius de formació professional i formació de persones adultes.
Español: Pertenecerán al bloque de centros de tipo II aquellos centros que imparten enseñanzas de educación secundaria, bachillerato, enseñanzas de idiomas, enseñanzas artísticas, enseñanzas deportivas, ciclos formativos de formación profesional y formación de personas adultas.
Valencià: Atés que el percentatge de centres educatius d'educació infantil i primària és superior al percentatge de centres que imparteixen altres nivells educatius, aquesta situació es veurà reflectida en el nombre de centres que optaran al programa de Resistències artístiques de l'un o l'altre tipus de centres.
Español: Dado que el porcentaje de centros educativos de educación infantil y primaria es superior al porcentaje de centros que imparten otros niveles educativos, esta situación se verá reflejada en el número de centros que optarán al programa de Resistencias artísticas de uno u otro tipo de centros.
Valencià: La següent taula detalla la distribució de centres educatius que se seleccionaran per províncies atenent el criteri de tipus de centres (I i II): Distribució de centres Centres Tipus I: EI, CEIP, CRA, CEE Tipus II: ESO, batxillerat, ensenyaments d'idiomes, ensenyaments artístics, ensenyaments esportius, FP, FPA Província Alacant 8 5 Província Castelló 6 3 Província València 11 7 Total centres 25 15 Es crearà una borsa amb centres de reserva per a cobrir possibles desistiments.
Español: La siguiente tabla detalla la distribución de centros educativos que se seleccionarán por provincias atendiendo el criterio de tipo de centros (I y II): Distribución de centros Centros Tipo I: EI, CEIP, CRA, CEE Tipo II: ESO, bachillerato, enseñanzas de idiomas, enseñanzas artísticas, enseñanzas deportivas, FP, FPA Provincia Alicante 8 5 Provincia Castellón 6 3 Provincia Valencia 11 7 Total centros 25 15 Se creará una bolsa con centros de reserva para cubrir posibles desistimientos.
Valencià: Existirà una borsa amb cinc centres de tipus I de reserva i una borsa amb cinc centres de tipus II de reserva.
Español: Existirá una bolsa con cinco centros de tipo I de reserva y una bolsa con cinco centros de tipo II de reserva.
Valencià: Finalitats del programa La convocatòria pretén impulsar el treball en els centres educatius amb programes artístics que desenvolupen de forma creativa la innovació pedagògica a través de les arts.
Español: Finalidades del programa La convocatoria pretende impulsar el trabajo en los centros educativos con programas artísticos que desarrollan de forma creativa la innovación pedagógica a través de las artes.
Valencià: Aquest programa busca crear entorns de treball col·laboratius que unisquen art i educació amb els següents objectius: a) Promoure una actualització pedagògica en l'àmbit artisticoexpressiu afavorint el treball col·laboratiu.
Español: Este programa busca crear entornos de trabajo colaborativos que unan arte y educación con los siguientes objetivos: a) Promover una actualización pedagógica en el ámbito artístico-expresivo favoreciendo el trabajo colaborativo.
Valencià: b) Fomentar l'expressió artística com a generadora de coneixement, potenciant el pensament divergent i la creativitat.
Español: b) Fomentar la expresión artística como generadora de conocimiento, potenciando el pensamiento divergente y la creatividad.
Valencià: c) Establir relacions entre la creació artística contemporània i els àmbits d'educació formal.
Español: c) Establecer relaciones entre la creación artística contemporánea y los ámbitos de educación formal.
Valencià: d) Visibilitzar la situació dels entorns escolars per mitjà de l'aplicació de processos de creació artística contemporània.
Español: d) Visibilizar la situación de los entornos escolares por medio de la aplicación de procesos de creación artística contemporánea.
Valencià: e) Entendre l'educació artística com una ferramenta primordial en els processos d'aprenentatge.
Español: e) Entender la educación artística como una herramienta primordial en los procesos de aprendizaje.
Valencià: f) Fomentar la creació artística contemporània com a eina d'anàlisi i reflexió de problemàtiques socials, polítiques o de gènere en l'àmbit escolar.
Español: f) Fomentar la creación artística contemporánea como herramienta de análisis y reflexión de problemáticas sociales, políticas o de género en el ámbito escolar.
Valencià: g) Promoure la capacitat social de resoldre problemes per mitjà del treball en comunitat.
Español: g) Promover la capacidad social de resolver problemas por medio del trabajo en comunidad.
Valencià: h) Entendre l'art i els processos de creació contemporània com a instruments d'expressió, però també de comprensió i reflexió de la realitat.
Español: h) Entender el arte y los procesos de creación contemporánea como instrumentos de expresión, pero también de comprensión y reflexión de la realidad.
Valencià: Característiques generals del programa a) Els projectes artístics tindran una durada de nou mesos i es realitzaran en els centres escolars seleccionats en la present convocatòria, entre els mesos d'octubre de 2022 i juny 2023.
Español: Características generales del programa a) Los proyectos artísticos tendrán una duración de nueve meses y se realizarán en los centros escolares seleccionados en la presente convocatoria, entre los meses de octubre de 2022 y junio 2023.
Valencià: Si escau, i segons el projecte i les necessitats de cadascun, podran utilitzar-se les instal·lacions que el CMCV posa a disposició: Les Cigarreres Centre Cultural d'Alacant, Centre del Carme Cultura Contemporània de València i Menador Espai Cultural de Castelló.
Español: Si procede, y según el proyecto y las necesidades de cada uno, podrán utilizarse las instalaciones que el CMCV pose a disposición: Las Cigarreras Centro Cultural de Alicante, Centro del Carmen Cultura Contemporánea de València y Menador Espacio Cultural de Castelló.
Valencià: b) S'establirà un pla de treball de 50 hores en cada centre escolar seleccionat, distribuïdes en diferents sessions i en l'horari convingut en cadascun dels casos atenent la programació dels centres i les característiques del projecte artístic adjudicat.
Español: b) Se establecerá un plan de trabajo de 50 horas en cada centro escolar seleccionado, distribuidas en diferentes sesiones y en el horario convenido en cada uno de los casos atendiendo a la programación de los centros y las características del proyecto artístico adjudicado.
Valencià: c) Les despeses originades per la contractació de les i dels artistes i la producció del projecte aniran a càrrec del CMCV i no recauran en cap cas en els centres participants.
Español: c) Los gastos originados por la contratación de las y de los artistas y la producción del proyecto correrán a cargo del CMCV y no recaerán en ningún caso en los centros participantes.
Valencià: Destinataris Poden participar els centres docents de titularitat pública de la Generalitat Valenciana que impartisquen educació infantil, primària, educació especial, ESO, batxillerat, ensenyaments d'idiomes, ensenyaments artístics, ensenyaments esportius, cicles formatius de formació professional o formació de persones adultes, interessats en la producció de processos i llenguatges de creació artística.
Español: Destinatarios Pueden participar los centros docentes de titularidad pública de la Generalitat Valenciana que impartan educación infantil, primaria, educación especial, ESO, bachillerato, enseñanzas de idiomas, enseñanzas artísticas, enseñanzas deportivas, ciclos formativos de formación profesional o formación de personas adultas, interesados en la producción de procesos y lenguajes de creación artística.
Valencià: Requisits de participació en el programa a) Ser un centre educatiu de titularitat de la Generalitat Valenciana dels nivells educatius esmentats en el resolc cinqué.
Español: Requisitos de participación en el programa a) Ser un centro educativo de titularidad de la Generalitat Valenciana de los niveles educativos mencionados en el resuelvo quinto.
Valencià: b) Participació del professorat en el programa.
Español: b) Participación del profesorado en el programa.
Valencià: S'estableix una participació d'un mínim 3 docents i un màxim de 10.
Español: Se establece una participación de un mínimo de 3 docentes y un máximo de 10.
Valencià: En tots dos casos, la persona coordinadora formarà part del grup de participants i se sumarà al còmput total de participants.
Español: En ambos casos, la persona coordinadora formará parte del grupo de participantes y se sumará al cómputo total de participantes.
Valencià: Com la convocatòria pretén que el programa cale en la comunitat educativa i ajude a la seua transformació cap a la innovació, el professorat participant ha de tindre destinació definitiva en el centre que presenta la sol·licitud, ser personal en expectativa de destinació o ser personal interí amb vacant en el centre durant el curs escolar 2022-2023.
Español: Como la convocatoria pretende que el programa se afiance en la comunidad educativa y ayude a su transformación hacia la innovación, el profesorado participante ha de tener destino definitivo en el centro que presenta la solicitud, ser personal en expectativa de destino o ser personal interino con vacante en el centro durante el curso escolar 2022-2023.
Valencià: c) Tindran prioritat els centres educatius que no hagen participat en la convocatòria del programa de Resistències artístiques 2021-2022.
Español: c) Tendrán prioridad los centros educativos que no hayan participado en la convocatoria del programa de Resistencias artísticas 2021-2022.
Valencià: Termini i lloc de presentació a) Els centres docents que reunisquen els requisits de participació en la convocatòria hauran d'omplir el formulari que estarà disponible en l'oficina virtual (OVICE).
Español: Plazo y lugar de presentación a) Los centros docentes que reúnan los requisitos de participación en la convocatoria tendrán que rellenar el formulario que estará disponible en la oficina virtual (OVICE).
Valencià: El manual per accedir-hi i formalitzar aquest tràmit es publicarà en la pàgina web https://ceice.gva.es/va/web/innovacion-educacion/programaresistencies-artistiques b) La sol·licitud serà formalitzada per la persona que tinga la representació legal del centre.
Español: El manual para acceder y formalizar este trámite se publicará en la página web https://ceice.gva.es/va/web/innovacion-educacion/programaresistencies-artistiques b) La solicitud será formalizada por la persona que tenga la representación legal del centro.
Valencià: c) El termini per a la presentació de la sol·licitud serà de 10 dies hàbils a partir de l'endemà de la publicació d'aquesta resolució en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
Español: c) El plazo para la presentación de la solicitud será de 10 días hábiles a partir del día siguiente de la publicación de esta resolución en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.