gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: La direcció d'estudis coordinarà l'acció tutorial i les activitats d'orientació educativa i professional, i, amb aquest objectiu, convocarà les reunions periòdiques que siguen necessàries durant el curs amb els equips de professorat tutor i el professorat d'orientació educativa.
Español: La jefatura de estudios coordinará la acción tutorial y las actividades de orientación educativa y profesional, y, con este objetivo, convocará las reuniones periódicas que sean necesarias durante el curso con los equipos de profesorado tutor y el profesorado de orientación educativa. 3.
Valencià: El professorat tutor coordinarà la intervenció educativa del conjunt del professorat amb el grup d'alumnat al qual tutoritza, en els aspectes recollits en la normativa vigent. 4.
Español: El profesorado tutor coordinará la intervención educativa del conjunto del profesorado con el grupo de alumnado al cual tutoriza, en los aspectos recogidos en la normativa vigente. 4.
Valencià: Els equips i departaments d'orientació educativa i el personal que presta aquest servei en els centres privats concertats col·laboraran amb la direcció d'estudis en la coordinació de l'orientació educativa i professional.
Español: Los equipos y los departamentos de orientación educativa y el personal que presta este servicio en los centros privados concertados colaborarán con la jefatura de estudios en la coordinación de la orientación educativa y profesional.
Valencià: Així mateix, assessoraran i col·laboraran amb el professorat tutor, els equips educatius, els òrgans i les figures de coordinació en el desplegament de les actuacions planificades. 5.
Español: Asimismo, asesorarán y colaborarán con el profesorado tutor, los equipos educativos, los órganos y las figuras de coordinación en el despliegue de las actuaciones planificadas. 5.
Valencià: En els centres educatius que impartisquen Formació Professional, per al desenvolupament de la línia estratègica d'orientació acadèmica i professional, ha d'haver-hi una coordinació estreta entre el departament d'orientació educativa i professional o el departament d'informació i orientació educativa i professional i, entre altres, els departaments de formació i orientació laboral i de les famílies professionals.
Español: En los centros educativos que impartan Formación Profesional, para el desarrollo de la línea estratégica de orientación académica y profesional, debe haber una coordinación estrecha entre el departamento de orientación educativa y profesional o el departamento de información y orientación educativa y profesional y, entre otros, los departamentos de formación y orientación laboral y de las familias profesionales.
Valencià: El departament de formació i orientació laboral, donada la seua característica transversal en els cicles formatius de totes les famílies professionals, assegurarà la coordinació en temes inherents a la cerca d'ocupació, l'autoocupació i la inserció laboral.
Español: El departamento de formación y orientación laboral, dada su característica transversal en los ciclos formativos de todas las familias profesionales, asegurará la coordinación en aspectos inherentes a la búsqueda de empleo, el autoempleo y la inserción laboral.
Valencià: Comissió col·legiada d'orientació professional 1.
Español: Comisión colegiada de orientación profesional 1.
Valencià: Els instituts d'Educació Secundària que impartisquen ensenyaments de Formació Professional autoritzats i els centres integrats públics de Formació Professional configuraran una comissió col·legiada d'orientació professional. 2.
Español: Los institutos de Educación Secundaria que impartan enseñanzas de Formación Profesional autorizadas y los centros integrados públicos de Formación Profesional configurarán una comisión colegiada de orientación profesional. 2.
Valencià: En els instituts públics d'Educació Secundària, la comissió estarà composta per una persona del departament d'orientació educativa i professional de l'especialitat d'orientació educativa que atenga aquests ensenyaments, la qual assumirà preferentment la coordinació, i per una persona representant de cada departament de família professional de les famílies existents en el centre, sense perjudici que els centres puguen incorporar-hi altres professionals, dins de la seua autonomia pedagògica, organitzativa i de gestió. 3.
Español: En los institutos públicos de Educación Secundaria, la comisión estará compuesta por una persona del departamento de orientación educativa y profesional de la especialidad de orientación educativa que atienda estas enseñanzas, la cual asumirá preferentemente la coordinación, y por una persona representante de cada departamento de familia profesional de las familias existentes en el centro, sin perjuicio de que los centros puedan incorporar otros profesionales, dentro de su autonomía pedagógica, organizativa y de gestión. 3.
Valencià: En els centres integrats públics de Formació Professional, la comissió estarà composta per una persona representant del departament d'informació i orientació educativa i professional, preferiblement de l'especialitat d'orientació educativa, la qual assumirà preferentment la coordinació, i per una persona representant de cada departament de família professional de les famílies existents en el centre, sense perjudici que els centres puguen incorporar-hi altres professionals, dins de la seua autonomia pedagògica, organitzativa i de gestió. 4.
Español: En los centros integrados públicos de Formación Profesional, la comisión estará compuesta por una persona representante del departamento de información y orientación educativa y profesional, preferiblemente de la especialidad de orientación educativa, la cual asumirá preferentemente la coordinación, y por una persona representante de cada departamento de familia profesional de las familias existentes en el centro, sin perjuicio de que los centros puedan incorporar otros profesionales, dentro de su autonomía pedagógica, organizativa y de gestión. 4.
Valencià: Els centres privats concertats que impartisquen ensenyaments de Formació Professional també podran conformar aquesta comissió col·legiada, en el marc de la seua normativa específica de regulació. 5.
Español: Los centros privados concertados que impartan enseñanzas de Formación Profesional también podrán conformar esta comisión colegiada, en el marco de su normativa específica de regulación. 5.
Valencià: La composició de la comissió haurà de tindre una presència equilibrada de dones i homes, llevat que, per raons fundades i objectives, degudament motivades, no fora possible, conforme a la Llei 9/2003, de la Generalitat, de 2 d'abril, per a la igualtat entre dones i homes, i la Llei orgànica 3/2007, de 22 de maig, per a la igualtat efectiva de dones i homes. 6.
Español: La composición de la comisión deberá tener una presencia equilibrada de mujeres y hombres, salvo que, por razones fundadas y objetivas, debidamente motivadas, no fuera posible, de acuerdo con la Ley 9/2003, de la Generalitat, de 2 de abril, para la igualdad entre mujeres y hombres, y la Ley orgánica 3/2007, de 22 de mayo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. 6.
Valencià: La concreció de l'organització i les tasques d'aquesta comissió es desenvoluparan mitjançant una resolució de la secretaria autonòmica competent en matèria de Formació Professional.
Español: La concreción de la organización y las tareas de esta comisión se desarrollará mediante una resolución de la secretaría autonómica competente en materia de Formación Profesional.
Valencià: Coordinació i participació de l'alumnat 1.
Español: Coordinación y participación del alumnado 1.
Valencià: En tots els procediments i les decisions que afecten l'alumnat es garantirà el seu dret a ser escoltat, oït i informat, de conformitat amb l'article 9 de la Llei orgànica 1/1996, de 15 de gener, de protecció jurídica del menor, de modificació parcial del Codi Civil i de la Llei d'enjudiciament civil, i l'article 17 de la Llei 26/2018, de 21 de desembre, de la Generalitat, de drets i garanties de la infància i l'adolescència.
Español: En todos los procedimientos y las decisiones que afecten al alumnado, se garantizará su derecho a ser escuchado, oído e informado, de conformidad con el artículo 9 de la Ley orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de enjuiciamiento civil, y el artículo 17 de la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat, de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia. 2.
Valencià: Tots els processos d'informació i orientació a l'alumnat es realitzaran i documentaran en format universalment accessible, de manera que es garantisca la comprensió i comunicació en igualtat de condicions i sense cap discriminació per raó de discapacitat o diversitat funcional.
Español: Todos los procesos de información y orientación al alumnado se realizarán y se documentarán en formato universalmente accesible, de forma que se garantice la comprensión y la comunicación en igualdad de condiciones y sin ninguna discriminación por razón de discapacidad o diversidad funcional.
Valencià: Coordinació i participació de les mares, els pares o representants legals 1.
Español: Coordinación y participación de las madres, los padres o los representantes legales 1.
Valencià: Els centres educatius establiran els mecanismes necessaris per a garantir la informació, l'assessorament i la participació de les mares, els pares o representants legals en els processos i les actuacions d'orientació educativa i professional que es duguen a terme amb les seues filles o els seus fills menors d'edat o amb aquelles o aquells als qui representen legalment. 2.
Español: Los centros educativos establecerán los mecanismos necesarios para garantizar la información, el asesoramiento y la participación de las madres, los padres o los representantes legales en los procesos y las actuaciones de orientación educativa y profesional que se lleven a cabo con sus hijas o hijos menores de edad o con aquellas o aquellos a quienes representen legalmente. 2.
Valencià: El professorat tutor mantindrà una relació fluida amb les mares, els pares o representants legals, potenciant la seua participació i implicació en els processos d'ensenyament i aprenentatge, en l'orientació educativa i professional i en la presa de decisions sobre el procés educatiu.
Español: El profesorado tutor mantendrá una relación fluida con las madres, los padres o los representantes legales, potenciando su participación e implicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la orientación educativa y profesional y en la toma de decisiones sobre el proceso educativo.
Valencià: Amb aquesta finalitat, convocarà reunions periòdiques amb el conjunt de mares, pares o representants legals de l'alumnat del grup, així com les reunions individuals que siguen necessàries per a tractar assumptes que afecten una alumna o un alumne en concret. 3.
Español: Con este objeto, convocará reuniones periódicas con el conjunto de madres, padres o representantes legales del alumnado del grupo, así como las reuniones individuales que sean necesarias para tratar asuntos que afecten a una alumna o un alumno en concreto. 3.
Valencià: La comissió de coordinació pedagògica o l'òrgan del centre que tinga atribuïdes aquestes funcions establirà els continguts generals que el professorat tutor ha de tractar en les reunions amb les mares, els pares o representants legals. 4.
Español: La comisión de coordinación pedagógica o el órgano del centro que tenga atribuidas estas funciones establecerá los contenidos generales que el profesorado tutor debe tratar en las reuniones con las madres, los padres o representantes legales. 4.
Valencià: Tots els processos d'informació i orientació a les mares, els pares o representants legals es realitzaran i documentaran en format universalment accessible, de manera que es garantisca la comprensió i comunicació en igualtat de condicions i sense cap discriminació per raó de discapacitat o diversitat funcional.
Español: Todos los procesos de información y orientación a las madres, los padres o los representantes legales se realizarán y se documentarán en formato universalmente accesible, de forma que se garantice la comprensión y la comunicación en igualdad de condiciones y sin ninguna discriminación por razón de discapacidad o diversidad funcional.
Valencià: Coordinació sociocomunitària 1.
Español: Coordinación sociocomunitaria 1.
Valencià: Per a contribuir al desenvolupament de l'orientació educativa i professional i a la transformació social i comunitària, els centres educatius, especialment a través dels equips directius i dels equips i departaments d'orientació, han de crear sinergies i treballar conjuntament amb institucions, serveis i agents educatius, sanitaris, socials, d'infància i adolescència, culturals i laborals i amb els sectors productius del seu entorn. 2.
Español: Para contribuir al desarrollo de la orientación educativa y profesional y a la transformación social y comunitaria, los centros educativos, especialmente a través de los equipos directivos y de los equipos y los departamentos de orientación, deben crear sinergias y trabajar conjuntamente con instituciones, servicios y agentes educativos, sanitarios, sociales, de infancia y adolescencia, culturales y laborales y con los sectores productivos de su entorno. 2.
Valencià: Es consideraran objectius importants de la coordinació sociocomunitària, entre altres, el foment del sentit i la consciència de comunitat, la dinamització de les relacions amb les administracions locals, les institucions i els sectors claus de l'entorn, la creació de xarxes de suport comunitari, la col·laboració en l'anàlisi de necessitats de la comunitat i el treball cooperatiu per al disseny, implementació i avaluació de plans, projectes i programes d'acció i desenvolupament comunitari i per a la inclusió social i laboral de l'alumnat.
Español: Se considerarán objetivos importantes de la coordinación sociocomunitaria, entre otros aspectos, el fomento del sentido y la conciencia de comunidad, la dinamización de las relaciones con las administraciones locales, las instituciones y los sectores clave del entorno, la creación de redes de apoyo comunitario, la colaboración en el análisis de necesidades de la comunidad y el trabajo cooperativo para el diseño, la implementación y la evaluación de planes, proyectos y programas de acción y desarrollo comunitario y para la inclusión social y laboral del alumnado.
Valencià: TÍTOL IV Orientació especialitzada en els centres educatius CAPÍTOL I Centres d'Educació Infantil i Primària i centres d'Educació Especial de titularitat de la Generalitat Article 17.
Español: TÍTULO IV Orientación especializada en los centros educativos CAPÍTULO I Centros de Educación Infantil y Primaria y centros de Educación Especial de titularidad de la Generalitat Artículo 17.
Valencià: Equips d'orientació educativa 1.
Español: Equipos de orientación educativa 1.
Valencià: La composició i els aspectes generals de l'organització dels equips d'orientació educativa, en els centres educatius que imparteixen ensenyaments d'Educació Infantil i Primària i en els centres d'Educació Especial de titularitat de la Generalitat, estan regulats en l'article 5 del Decret 72/2021, de 21 de maig. 2.
Español: La composición y los aspectos generales de la organización de los equipos de orientación educativa, en los centros educativos que imparten enseñanzas de Educación Infantil y Primaria y en los centros de Educación Especial de titularidad de la Generalitat, están regulados en el artículo 5 del Decreto 72/2021, de 21 de mayo. 2.
Valencià: Les persones membres de l'equip d'orientació educativa treballaran de manera coordinada per al desenvolupament de les funcions que aquest òrgan té atribuïdes en l'article 6 del Decret 72/2021, de 21 de maig, sense perjudici de les tasques diferenciades que corresponguen a cada especialitat. 3.
Español: Las personas miembros del equipo de orientación educativa trabajarán de manera coordinada para el desarrollo de las funciones que este órgano tiene atribuidas en el artículo 6 del Decreto 72/2021, de 21 de mayo, sin perjuicio de las tareas diferenciadas que correspondan a cada especialidad. 3.
Valencià: En tant que l'equip d'orientació educativa constitueix un òrgan de coordinació en si mateix i amb l'objectiu de garantir una atenció adequada a la resta d'òrgans de coordinació del centre i la coordinació interna del mateix equip, el personal que el conforma no formarà part de cap cicle. 4.
Español: En cuanto que el equipo de orientación educativa constituye un órgano de coordinación en sí mismo y con el objetivo de garantizar una atención adecuada al resto de órganos de coordinación del centro y la coordinación interna del mismo equipo, el personal que lo conforma no formará parte de ningún ciclo. 4.
Valencià: L'equip d'orientació educativa i professional disposarà d'una persona coordinadora, en les condicions que s'estableixen en l'article 20 d'aquesta ordre. 5.
Español: El equipo de orientación educativa y profesional dispondrá de una persona coordinadora, en las condiciones que se establecen en el artículo 20 de esta orden. 5.
Valencià: Les persones membres de l'equip d'orientació educativa disposaran de temps en l'horari setmanal per a la coordinació amb l'equip, la qual cosa no podrà interferir en el temps d'atenció a l'alumnat.
Español: Las personas miembros del equipo de orientación educativa dispondrán de tiempo en el horario semanal para la coordinación con el equipo, lo cual no podrá interferir en el tiempo de atención al alumnado.
Valencià: L'assistència a aquestes reunions serà obligatòria.
Español: La asistencia a estas reuniones será obligatoria.
Valencià: Tasques del professorat d'orientació educativa en els equips d'orientació educativa Per a contribuir al desenvolupament de les funcions que l'equip d'orientació educativa té atribuïdes en l'article 6 del Decret 72/2021, de 21 de maig, i de les línies estratègiques de l'orientació educativa i professional, el professorat d'orientació educativa realitzarà les tasques següents: 1.
Español: Tareas del profesorado de orientación educativa en los equipos de orientación educativa Para contribuir al desarrollo de las funciones que el equipo de orientación educativa tiene atribuidas en el artículo 6 del Decreto 72/2021, de 21 de mayo, y de las líneas estratégicas de la orientación educativa y profesional, el profesorado de orientación educativa realizará las tareas siguientes: 1.
Valencià: Assessorar i col·laborar amb els òrgans de govern i de coordinació en el procés d'anàlisi i identificació de les barreres a la inclusió i en la planificació, el seguiment i l'avaluació de les mesures per a eliminar-les. 2.
Español: Asesorar y colaborar con los órganos de gobierno y de coordinación en el proceso de análisis e identificación de las barreras a la inclusión y en la planificación, el seguimiento y la evaluación de las medidas para eliminarlas. 2.
Valencià: Assessorar els òrgans de govern i de coordinació per a incorporar els elements que contribuïsquen a l'orientació educativa i professional i a la inclusió de l'alumnat en el projecte educatiu, la programació general anual i els plans de millora. 3.
Español: Asesorar a los órganos de gobierno y de coordinación para incorporar los elementos que contribuyan a la orientación educativa y profesional y a la inclusión del alumnado en el proyecto educativo, la programación general anual y los planes de mejora. 3.
Valencià: Assessorar el claustre de professorat en l'establiment dels criteris referents a l'orientació educativa i professional i a la tutoria de l'alumnat, i la comissió de coordinació pedagògica o l'òrgan del centre que té atribuïdes aquestes funcions en la proposta d'organització.
Español: Asesorar al claustro de profesorado en el establecimiento de los criterios referentes a la orientación educativa y profesional y a la tutoría del alumnado, y a la comisión de coordinación pedagógica o el órgano del centro que tiene atribuidas estas funciones en la propuesta de organización. 4.
Valencià: Col·laborar amb la direcció d'estudis, el professorat tutor i els equips docents en la planificació, la implementació i el seguiment de l'acció tutorial. 5.
Español: Colaborar con la jefatura de estudios, el profesorado tutor y los equipos docentes en la planificación, la implementación y el seguimiento de la acción tutorial. 5.
Valencià: Col·laborar amb els equips educatius en la prevenció i detecció primerenca de les dificultats d'aprenentatge, altres necessitats específiques de suport educatiu i les situacions de desigualtat i desavantatge. 6.
Español: Colaborar con los equipos educativos en la prevención y detección precoz de las dificultades de aprendizaje, otras necesidades específicas de apoyo educativo y las situaciones de desigualdad y desventaja. 6.
Valencià: Assessorar i col·laborar amb els equips educatius en la planificació, el seguiment i l'avaluació de les mesures de resposta educativa i dels suports per a la inclusió de tot l'alumnat. 7.
Español: Asesorar y colaborar con los equipos educativos en la planificación, el seguimiento y la evaluación de las medidas de respuesta educativa y de los apoyos para la inclusión de todo el alumnado. 7.
Valencià: Col·laborar amb la direcció d'estudis en l'organització dels suports del centre, d'acord amb els criteris del claustre i les directrius de la comissió de coordinació pedagògica o de l'òrgan del centre que té atribuïdes aquestes funcions. 8.
Español: Colaborar con la jefatura de estudios en la organización de los apoyos del centro, de acuerdo con los criterios del claustro y las directrices de la comisión de coordinación pedagógica o del órgano del centro que tiene atribuidas estas funciones. 8.
Valencià: Participar en les sessions d'avaluació per a aportar informació i assessorar els equips docents en la presa de decisions sobre l'adequació de la resposta educativa, l'avaluació i la promoció de l'alumnat.
Español: Participar en las sesiones de evaluación para aportar información y asesorar a los equipos docentes en la toma de decisiones sobre la adecuación de la respuesta educativa, la evaluación y la promoción del alumnado. 9.
Valencià: Coordinar el procés d'avaluació sociopsicopedagògica per a la identificació de les necessitats específiques de suport educatiu de l'alumnat escolaritzat en el centre i, en el marc de les agrupacions d'orientació de zona, d'aquell que inicia l'escolarització en el segon cicle de l'Educació Infantil. 10.
Español: Coordinar el proceso de evaluación sociopsicopedagógica para la identificación de las necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado escolarizado en el centro y, en el marco de las agrupaciones de orientación de zona, de aquel que inicia la escolarización en el segundo ciclo de la Educación Infantil. 10.
Valencià: Emetre l'informe sociopsicopedagògic després de l'avaluació sociopsicopedagògica, quan s'hagen d'actualitzar les mesures de resposta educativa que requerisquen de forma preceptiva aquest document i en els moments de transició entre etapes i modalitats d'escolarització.
Español: Emitir el informe sociopsicopedagógico después de la evaluación sociopsicopedagógica, cuando se tengan que actualizar las medidas de respuesta educativa que requieran de forma preceptiva este documento y en los momentos de transición entre etapas y modalidades de escolarización. 11.
Valencià: Col·laborar i assessorar en la planificació, el desenvolupament i l'avaluació d'actuacions de promoció i gestió de la igualtat, la convivència i el benestar emocional. 12.
Español: Colaborar y asesorar en la planificación, el desarrollo y la evaluación de actuaciones de promoción y gestión de la igualdad, la convivencia y el bienestar emocional. 12.