gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: b) els criteris d'avaluació fixats pel Decret 47/1992, de 30 de març, que ha establit el currículum de l'Educació Secundària Obligatòria en la Comunitat Valenciana.
Español: b) Los criterios de evaluación fijados por el Decreto 47/1992, de 30 de marzo, que ha establecido el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana.
Valencià: Així mateix, el claustre de professors determinarà els procediments i els criteris específics que s'han de seguir per a avaluar la progressió en l'aprenentatge de l'alumnat amb necessitats educatives especials a què se li haja de realitzar alguna adaptació curricular individual significativa.
Español: Asimismo, el claustro de profesores determinará los procedimientos y los criterios específicos que se han de seguir para evaluar la progresión en el aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales al que se le haya de realizar alguna adaptación curricular individual significativa.
Valencià: Els acords del claustre a què fan referència els apartats anteriors constaran en un document escrit que formarà part del corresponent projecte curricular.
Español: Los acuerdos del claustro a los que se hace referencia en los apartados anteriores constarán en un documento escrito que formará parte del correspondiente proyecto curricular.
Valencià: Eixos acords es faran públics, perquè siguen coneguts per l'alumnat i les seues famílies, pel procediment que determine la direcció del centre.
Español: Esos acuerdos se harán públicos, para que sean conocidos por el alumnado y sus familias, por el procedimiento que determine la dirección del centro.
Valencià: La comissió de coordinació pedagògica, en el seu cas, serà l'encarregada de presentar al claustre de professors, per a la seua aprovació, les propostes corresponents als procediments i els criteris d'avaluació de l'aprenentatge de l'alumnat mencionats anteriorment.
Español: La comisión de coordinación pedagógica, en su caso, será la encargada de presentar al claustro de profesores, para su aprobación, las propuestas correspondientes a los procedimientos y los criterios de evaluación del aprendizaje del alumnado mencionados anteriormente.
Valencià: Quarta Les programacions didàctiques de cada àrea o matèria adequaran i concretaran els procediments, els criteris i els instruments d'avaluació dels aprenentatges de l'alumnat, establits amb caràcter general, amb la finalitat d'atendre a la diversitat de necessitats educatives del seu alumnat.
Español: Cuarta Las programaciones didácticas de cada área o materia adecuarán y concretarán los procedimientos, los criterios y los instrumentos de evaluación de los aprendizajes del alumnado, establecidos con carácter general, con la finalidad de atender a la diversidad de necesidades educativas de su alumnado.
Valencià: Per a això, tindran en compte els diversos graus d'adquisició de les capacitats expressades en els objectius generals de l'àrea o matèria, la diferència entre continguts bàsics, d'ampliació i de reforç, així com els graus de dificultat en l'adquisició d'un mateix contingut i els distints estils d'aprenentatge.
Español: Para ello, tendrán en cuenta los diversos grados de adquisición de las capacidades expresadas en los objetivos generales del área o materia, la diferencia entre contenidos básicos, de ampliación y de refuerzo, así como los grados de dificultad en la adquisición de un mismo contenido y los distintos estilos de aprendizaje.
Valencià: Quinta Com a conseqüència del procés d'avaluació, al final del primer cicle i del tercer curs, el conjunt del professorat del grup respectiu promocionarà els alumnes i les alumnes que hagen aconseguit els objectius programats per a les distintes àrees i matèries.
Español: Quinta Como consecuencia del proceso de evaluación, al término del primer ciclo y del tercer curso, el conjunto del profesorado del grupo respectivo promocionará a los alumnos y a las alumnas que hayan alcanzado los objetivos programados para las distintas áreas y materias.
Valencià: Així mateix, el conjunt del professorat del grup respectiu podrà promocionar un alumne o una alumna que haja aconseguit globalment els objectius educatius del primer cicle o del tercer curs de l'etapa encara que no haja sigut avaluat positivament en una o en dos, i, excepcionalment, en tres àrees o matèries, sempre que la seua actitud en elles haja sigut positiva.
Español: Así mismo, el conjunto del profesorado del grupo respectivo podrá promocionar a un alumno o a una alumna que haya alcanzado globalmente los objetivos educativos del primer ciclo o del tercer curso de la etapa aun cuando no haya sido evaluado positivamente en una o en dos, y, excepcionalmente, en tres áreas o materias, siempre que su actitud en ellas haya sido positiva.
Valencià: Per a prendre la decisió a què es referix el punt anterior, d'acord amb el que disposa l'article tretze del Decret 47/1992, de 30 de març, del Govern Valencià, pel qual s'establix el currículum de l'Educació Secundària Obligatòria en la Comunitat Valenciana, s'aplicaran conjuntament els següents criteris: a) La maduresa de l'alumne o de l'alumna b) Les seues possibilitats de progrés en el nou curs La decisió que un alumne o una alumna no promocione es podrà adoptar dos vegades al llarg de l'etapa, una quan finalitze el primer cicle i la segona en qualsevol dels cursos del segon cicle, escoltats l'alumne o l'alumna i els seus pares.
Español: Para tomar la decisión a que se refiere el punto anterior, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo trece del Decreto 47/1992, de 30 de marzo, del Gobierno Valenciano, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana, se aplicarán conjuntamente los siguientes criterios: a) La madurez del alumno o de la alumna b) Sus posibilidades de progreso en el nuevo curso La decisión de que un alumno o una alumna no promocione se podrá adoptar dos veces a lo largo de la etapa, una al finalizar el primer ciclo y la segunda en cualquiera de los cursos del segundo ciclo, oídos el alumno o la alumna y sus padres.
Valencià: Sexta Com a conseqüència del procés d'avaluació, al final del quart curs, el conjunt del professorat del grup respectiu proposarà l'expedició del títol de Graduat en Educació Secundària a l'alumnat que haja aconseguit els objectius de l'etapa.
Español: Sexta Como consecuencia del proceso de evaluación, al término del cuarto curso, el conjunto del profesorado del grupo respectivo propondrá la expedición del título de Graduado en Educación Secundaria al alumnado que haya alcanzado los objetivos de esta etapa.
Valencià: Així mateix, el conjunt del professorat del grup respectiu podrà proposar l'expedició del dit títol a un alumne o a una alumna que haja aconseguit globalment els objectius educatius de l'etapa encara que no haja sigut avaluat positivament en una o en dos, i, excepcionalment, en tres àrees o matèries, sempre que la seua actitud en elles haja sigut positiva.
Español: Así mismo, el conjunto del profesorado del grupo podrá proponer la expedición de dicho título a un alumno o a una alumna que haya alcanzado globalmente los objetivos educativos de la etapa aun cuando no haya sido evaluado positivamente en una o en dos, y, excepcionalmente, en tres áreas o materias, siempre que su actitud en ellas haya sido positiva.
Valencià: Per a prendre la decisió a què es referix el punt anterior, d'acord amb el que disposa l'article tretze del Decret 47/1992, de 30 de març, del Govern Valencià, pel qual s'establix el currículum de l'Educació Secundària Obligatòria en la Comunitat Valenciana, s'aplicaran conjuntament els següents criteris: a) La maduresa de l'alumne o de l'alumna b) Les seues possibilitats de progrés en els estudis de Batxillerat o de Formació Professional específica de grau mitjà, o bé la seua incorporació a la vida activa.
Español: Para tomar la decisión a que se refiere el punto anterior, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo trece del Decreto 47/1992, de 30 de marzo, del Gobierno Valenciano, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana, se aplicarán conjuntamente los siguientes criterios: a) la madurez del alumno o de la alumna b) sus posibilidades de progreso en los estudios de Bachillerato o de Formación Profesional específica de grado medio, o bien su incorporación a la vida activa.
Valencià: Per a analitzar la superació de l'etapa i la proposta d'expedició del títol de Graduat en Educació Secundària, d'acord amb les finalitats que l'article 18 de la LOGSE atribuïx a l'Educació Secundària Obligatòria, es tindran en compte els següents criteris bàsics: a) Haver aconseguit el suficient grau de comprensió i expressió, oral i escrita, en valencià i en castellà, que permeta a l'alumnat incorporar-se a la vida activa o prosseguir els seus estudis.
Español: Para analizar la superación de la etapa y la propuesta de expedición del título de Graduado en Educación Secundaria, de acuerdo con las finalidades que el artículo 18 de la LOGSE atribuye a la Educación Secundaria Obligatoria, se tendrán en cuenta los siguientes criterios básicos: a) Haber alcanzado el suficiente grado de comprensión y expresión, oral y escrita, en valenciano y en castellano, que permita al alumnado incorporarse a la vida activa o proseguir sus estudios.
Valencià: b) Saber utilitzar els instruments matemàtics necessaris per a interpretar i resoldre diferents situacions i problemes bàsics en un grau suficient que permeta a l'alumnat incorporar-se a la vida activa o prosseguir els seus estudis.
Español: b) Saber utilizar los instrumentos matemáticos necesarios para interpretar y resolver diferentes situaciones y problemas básicos en un grado suficiente que permita al alumnado incorporarse a la vida activa o proseguir sus estudios.
Valencià: c) Conèixer els principals factors que influïxen en els fets socials, les lleis bàsiques de la naturalesa, els principals elements de la tecnologia i el nostre patrimoni artístic i cultural.
Español: c) Conocer los principales factores que influyen en los hechos sociales, las leyes básicas de la naturaleza, los principales elementos de la tecnología y nuestro patrimonio artístico y cultural.
Valencià: d) Comportar-se amb esperit de cooperació, responsabilitat moral, solidaritat i tolerància Sèptima Per tal d'apreciar la maduresa de l'alumne o de l'alumna, els centres docents consideraran, com a mínim, els indicadors del procés seguit en la consecució dels objectius generals del cicle, del curs o de l'etapa, que es proposen a continuació: Evolució en l'adquisició de procediments bàsics: comprensió, expressió, anàlisi, raonament, resolució de problemes, etc.
Español: d) Comportarse con espíritu de cooperación, responsabilidad moral, solidaridad y tolerancia Séptima Al objeto de apreciar la madurez del alumno o de la alumna, los centros docentes considerarán, como mínimo, los indicadores del proceso seguido en la consecución de los objetivos generales del ciclo, del curso o de la etapa, que se proponen a continuación: Evolución en la adquisición de procedimientos básicos: comprensión, expresión, análisis, razonamiento, resolución de problemas, etc.
Valencià: Evolució en l'adquisició d'hàbits i actituds positives cap a l'aprenentatge: tendència en l'esforç, planificació i organització de les tasques, cooperació en les activitats educatives, constància i regularitat en el treball, etc.
Español: Evolución en la adquisición de hábitos y actitudes positivas hacia el aprendizaje: tendencia en el esfuerzo, planificación y organización de las tareas, cooperación en las actividades educativas, constancia y regularidad en el trabajo, etc.
Valencià: Evolució en l'adquisició de valors cívics, com la responsabilitat moral, la solidaritat i la tolerància Evolució en l'adquisició de les capacitats què es referixen a la interacció social, a la socialització, a l'autonomia personal, etc.
Español: Evolución en la adquisición de valores cívicos, como la responsabilidad moral, la solidaridad y la tolerancia Evolución en la adquisición de las capacidades que se refieren a la interacción social, a la socialización, a la autonomía personal, etc.
Valencià: Perspectives acadèmiques i professionals, obtingudes demanant l'opinió de les famílies, del Departament d'Orientació o de qui realitze les seues funcions, així com del mateix alumne o alumna.
Español: Perspectivas académicas y profesionales, obtenidas recabando la opinión de las familias, del Departamento de Orientación o de quien realice sus funciones, así como del mismo alumno o alumna.
Valencià: Novena El claustre de professors concretarà els criteris establits en les instruccions quinta i sexta per a decidir, respectivament, la promoció i la proposta d'expedició del títol de Graduat en Educació Secundària d'aquells alumnes que no hagen sigut avaluats positivament en totes les àrees i matèries, adequant-los al context del centre i a les característiques del seu alumnat.
Español: Novena El claustro de profesores concretará los criterios establecidos en las instrucciones quinta y sexta para decidir, respectivamente, la promoción y la propuesta de expedición del título de Graduado en Educación Secundaria de aquellos alumnos y alumnas que no hayan sido evaluados positivamente en todas las áreas y materias, adecuándolos al contexto del centro y a las características de su alumnado.
Valencià: La comissió de coordinació pedagògica, en el seu cas, serà l'encarregada de presentar al claustre de professors, per a la seua aprovació, les propostes corresponents.
Español: La comisión de coordinación pedagógica, en su caso, será la encargada de presentar al claustro de profesores, para su aprobación, las propuestas correspondientes.
Valencià: Deu En l'última sessió d'avaluació del primer cicle i del tercer curs d'Educació Secundària Obligatòria el conjunt del professorat del respectiu grup, en el context del procés d'avaluació contínua, promocionarà aquells alumnes que hagen aconseguit els objectius programats, respectivament, per al cicle o el curs, per haver obtingut avaluació positiva en totes les àrees i matèries.
Español: Diez En la última sesión de evaluación del primer ciclo y del tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria el conjunto del profesorado del respectivo grupo, en el contexto del proceso de evaluación continua, promocionará a aquellos alumnos y alumnas que hayan alcanzado los objetivos programados, respectivamente, para el ciclo o el curso, por haber obtenido evaluación positiva en todas las áreas y materias.
Valencià: Així mateix, adoptarà, segons corresponga, un dels següents acords amb respecte als alumnes i les alumnes que no hagen sigut avaluats positivament en totes les àrees i matèries: a) Si els alumnes o les alumnes cursen per primera vegada el segon o el tercer curs de l'etapa, la seua permanència un any més en el curs corresponent o la seua promoció al curs següent.
Español: Asimismo, adoptará, según corresponda, uno de los siguientes acuerdos con respecto a los alumnos y las alumnas que no hayan sido evaluados positivamente en todas las áreas y materias: a) Si los alumnos o las alumnas cursan por primera vez el segundo o el tercer curso de la etapa, su permanencia un año más en el curso correspondiente o su promoción al curso siguiente.
Valencià: Per a prendre esta decisió, s'aplicaran els criteris establits en la instrucció quinta, en la concreció que d'ells haja realitzat el centre.
Español: Para tomar esta decisión, se aplicarán los criterios establecidos en la instrucción quinta, en la concreción que de ellos haya realizado el centro.
Valencià: b) Si és la segona vegada que cursen el segon o el tercer curs de l'etapa, la seua promoció al curs següent.
Español: b) Si es la segunda vez que cursan el segundo o el tercer curso de la etapa, su promoción al curso siguiente.
Valencià: c) Si els alumnes o les alumnes tenen més de setze anys o els complixen a l'any natural del començament del curs, i són menors de 18 anys, la proposta d'incorporació a un programa de diversificació curricular.
Español: c) Si los alumnos o las alumnas tienen más de dieciséis años o los cumplen en el año natural del comienzo del curso, y son menores de 18 años, la propuesta de incorporación a un programa de diversificación curricular.
Valencià: La proposta es podrà realitzar al finalitzar el tercer curs, en les condicions que especifica l'apartat vint-i-tres de l'Ordre de 18 de juny de 1999, per la que es regula l'atenció a la diversitat en l'Educació Secundària Obligatòria.
Español: La propuesta se podrá realizar al finalizar el tercer curso, en las condiciones que especifica el apartado veintitrés de la Orden de 18 de junio de 1999, por la que se regula la atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria.
Valencià: Onze En l'última sessió d'avaluació del quart curs de l'etapa el conjunt del professorat del respectiu grup, en el context d'avaluació contínua, proposarà l'expedició del títol de Graduat en Educació Secundària per a aquells alumnes que hagen aconseguit els objectius de l'etapa, per haver obtingut avaluació positiva en totes les àrees o matèries.
Español: Once En la última sesión de evaluación del cuarto curso de la etapa el conjunto del profesorado del respectivo grupo, en el contexto de evaluación continua, propondrá la expedición del título de Graduado en Educación Secundaria para aquellos alumnos y alumnas que hayan alcanzado los objetivos de la etapa, por haber obtenido evaluación positiva en todas las áreas o materias.
Valencià: Així mateix, adoptarà, segons corresponga, un dels següents acords amb respecte als alumnes i les alumnes que no hagen sigut avaluats positivament en totes les àrees i matèries: a) Proposta d'expedició del títol de Graduat en Educació Secundària.
Español: Así mismo, adoptará, según corresponda, uno de los siguientes acuerdos con respecto a los alumnos y las alumnas que no hayan sido evaluados positivamente en todas las áreas y materias: a) Propuesta de expedición del título de Graduado en Educación Secundaria.
Valencià: Per a prendre esta decisió, s'aplicaran els criteris establits en la instrucció sexta, en la concreció que d'ells haja realitzat el centre.
Español: Para tomar esta decisión, se aplicarán los criterios establecidos en la instrucción sexta, en la concreción que de ellos haya realizado el centro.
Valencià: b) Permanència d'un any més en quart, si és la primera vegada que el cursen, o incorporació a un programa de diversificació curricular.
Español: b) Permanencia de un año más en cuarto, si es la primera vez que lo cursan, o incorporación a un programa de diversificación curricular.
Valencià: Eixe acord s'adoptarà en aquells casos en què es considere que els alumnes o les alumnes tenen possibilitats d'obtindre el títol de Graduat en Educació Secundària per mitjà de d'una de les dos opcions indicades.
Español: Ese acuerdo se adoptará en aquellos casos en los que se considere que los alumnos o las alumnas tienen posibilidades de obtener el título de Graduado en Educación Secundaria mediante una de las dos opciones señaladas.
Valencià: c) Si els alumnes o les alumnes ja han estat un any més en el primer cicle o en tercer curs de l'Educació Secundària Obligatòria i es considera que no tenen possibilitats d'obtindre el títol de Graduat en Educació Secundària ni realitzant una segona repetició ni a través d'un programa de diversificació curricular, l'expedició d'una acreditació dels estudis realitzats en què constaran les qualificacions obtingudes en les distintes àrees i matèries.
Español: c) Si los alumnos o las alumnas ya han permanecido un año más en el primer ciclo o en tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria y se considera que no tienen posibilidades de obtener el título de Graduado en Educación Secundaria ni realizando una segunda repetición ni a través de un programa de diversificación curricular, la expedición de una acreditación de los estudios realizados en la que constarán las calificaciones obtenidas en las distintas áreas y materias.
Valencià: Dotze En l'última sessió d'avaluació del primer curs del Programa de Diversificació Curricular, el conjunt del professorat que impartix ensenyances a este alumnat, en el context d'avaluació contínua, si l'alumne o l'alumna ha aconseguit els objectius programats per haver obtingut avaluació positiva en totes les àrees i matèries cursades en el programa, decidirà la seua incorporació al quart curs de l'Educació Secundària Obligatòria o al segon curs del programa.
Español: Doce En la última sesión de evaluación del primer curso del Programa de Diversificación Curricular, el conjunto del profesorado que imparte enseñanzas a este alumnado, en el contexto de evaluación continua, si el alumno o la alumna ha alcanzado los objetivos programados por haber obtenido evaluación positiva en todas las áreas y materias cursadas en el programa, decidirá su incorporación al cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria o al segundo curso del programa.
Valencià: Així mateix, adoptarà una de les anteriors decisions quan l'alumne o l'alumna haja aconseguit globalment els objectius programats, encara que no haja sigut avaluat positivament en totes les àrees o matèries.
Español: Así mismo, adoptará una de las anteriores decisiones cuando el alumno o la alumna haya alcanzado globalmente los objetivos programados, aunque no haya sido evaluado positivamente en todas las áreas o materias.
Valencià: Per a prendre qualsevol d'estes decisions s'aplicaran els criteris establits en la instrucció quinta, en la concreció que d'ells haja realitzat el centre Tretze En l'última sessió d'avaluació del segon curs del Programa de Diversificació Curricular, el conjunt del professorat que impartix ensenyances a este alumnat, en el context d'avaluació contínua, proposarà l'expedició del títol de Graduat en Educació Secundària per a aquells alumnes que hagen aconseguit els objectius programats, per haver obtingut avaluació positiva en totes les àrees i matèries cursades en el programa.
Español: Para tomar cualquiera de estas decisiones se aplicarán los criterios establecidos en la instrucción quinta, en la concreción que de ellos haya realizado el centro Trece En la última sesión de evaluación del segundo curso del Programa de Diversificación Curricular, el conjunto del profesorado que imparte enseñanzas a este alumnado, en el contexto de evaluación continua, propondrá la expedición del título de Graduado en Educación Secundaria para aquellos alumnos y alumnas que hayan alcanzado los objetivos programamos, por haber obtenido evaluación positiva en todas las áreas y materias cursadas en el programa.
Valencià: Així mateix, adoptarà, segons corresponga, un dels següents acords amb respecte als alumnes i les alumnes que no hagen sigut avaluats positivament en totes les àrees o matèries: a) Proposta d'expedició del títol de Graduat en Educació Secundària.
Español: Así mismo, adoptará, según corresponda, uno de los siguientes acuerdos con respecto a los alumnos y las alumnas que no hayan sido evaluados positivamente en todas las áreas o materias: a) Propuesta de expedición del título de Graduado en Educación Secundaria.
Valencià: Per a realitzar la dita proposta, s'aplicaran els criteris establits en la instrucció sexta, en la concreció que d'ells haja realitzat el centre.
Español: Para realizar dicha propuesta, se aplicarán los criterios establecidos en la instrucción sexta, en la concreción que de ellos haya realizado el centro.
Valencià: b) Permanència d'un any més en el Programa de Diversificació Curricular, quan l'alumne siga menor de 18 anys i si és la primera vegada que s'incorpora a un programa que tinga caràcter terminal i, en conseqüència, s'haja organitzat en un sol curs acadèmic amb l'estructura del 2n curs del programa.
Español: b) Permanencia de un año más en el Programa de Diversificación Curricular, cuando el alumno sea menor de 18 años y si es la primera vez que ser incorpora a un Programa que tenga carácter terminal y, en consecuencia, se haya organizado en un solo curso académico con la estructura del 2º curso del Programa.