gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: El principi de transparència ha estat garantit amb la negociació amb les organitzacions sindicals, d'alumnes i de famílies del sector i amb la concessió de període d'al·legacions a les escoles oficials d'idiomes.
Español: El principio de transparencia se ha visto garantizado mediante la negociación con las organizaciones sindicales, de alumnado y de familias del sector, y mediante la concesión de un período de alegaciones en las escuelas oficiales de idiomas.
Valencià: Quant al principi d'eficiència, la regulació plantejada implica la simplificació d'alguns procediments administratius i s'adapta als recursos públics disponibles.
Español: Con respecto al principio de eficiencia, la regulación que se plantea supone la simplificación de algunos procedimientos administrativos y se adapta a los recursos públicos disponibles.
Valencià: Per tot això, previ dictamen del Consell Escolar Valencià, conforme amb el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, a proposta del conseller d'Educació, Cultura i Esport, prèvia deliberació del Consell, en la reunió del 25 d'octubre de 2019, DECRETE CAPÍTOL I Aspectes generals Article 1.
Español: Por todo lo expuesto, previo dictamen del Consejo Escolar Valenciano, conforme con el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, a propuesta del conseller de Educación, Cultura y Deporte, previa deliberación del Consell, en la reunión del 25 de octubre de 2019, DECRETO CAPÍTULO I Aspectos generales Artículo 1.
Valencià: Aquest decret té per objecte establir les característiques i l'organització dels ensenyaments d'idiomes de règim especial a la Comunitat Valenciana, així com fixar el currículum dels nivells bàsic A2, intermedi B1, intermedi B2, avançat C1 i avançat C2, dels idiomes alemany, espanyol, francés, anglés, italià, portugués, romanés i valencià, que estableix el Reial decret 1041/2017, de 22 de desembre, pel qual es fixen els aspectes bàsics del currículum dels ensenyaments d'idiomes de règim especial regulats per la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació.
Español: Este decreto tiene por objeto establecer las características y la configuración de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, así como fijar el currículum de los niveles básico A2, intermedio B1, intermedio B2, avanzado C1 y avanzado C2, de los idiomas alemán, español, francés, inglés, italiano, portugués, rumano y valenciano que establece el Real decreto 1041/2017, de 22 de diciembre, por el que se fijan los aspectos básicos del currículum de enseñanzas de idiomas de régimen especial reguladas por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación.
Valencià: Dels idiomes àrab, xinés, èuscar, grec, japonés i rus se'n fixa el currículum dels nivells bàsic A2, intermedi B1, intermedi B2 i avançat C1.
Español: De los idiomas árabe, chino, euskera, griego, japonés y ruso se fija el currículum de los niveles básico A2, intermedio B1, intermedio B2 y avanzado C1.
Valencià: Dels idiomes finés, neerlandés i polonés se'n fixa el currículum dels nivells bàsic A2, intermedi B1 i intermedi B2.
Español: De los idiomas finés, neerlandés y polonés se fija el currículum de los niveles básico A2, intermedio B1 e intermedio B2.
Valencià: L'objecte també és aplicable als certificats acreditatius de la superació de les exigències acadèmiques corresponents als diferents nivells dels ensenyaments d'idiomes. 2.
Español: El objeto también será de aplicación a los certificados acreditativos de la superación de las exigencias académicas correspondientes a los diferentes niveles de las enseñanzas de idiomas. 2.
Valencià: El currículum per als ensenyaments i per a la certificació d'idiomes es determina en els annexos I i II d'aquest decret.
Español: El currículum para las enseñanzas y para la certificación de idiomas viene determinado en los anexos I y II de este decreto.
Valencià: Els ensenyaments d'idiomes de règim especial estan dirigits a les persones que, havent adquirit les competències bàsiques en els ensenyaments de règim general, desitgen o necessiten al llarg de la seua vida adquirir o perfeccionar les seues competències en una o diverses llengües estrangeres i llengües cooficials de l'Estat espanyol, així com certificar el seu nivell de competència en l'ús de les llengües. 2.
Español: Las enseñanzas de idiomas de régimen especial van dirigidas a quienes, habiendo adquirido las competencias básicas en las enseñanzas de régimen general, deseen o necesiten a lo largo de su vida adquirir o perfeccionar sus competencias en una o varias lenguas extranjeras y lenguas cooficiales del Estado español, así como certificar su nivel de competencia en el uso de las lenguas. 2.
Valencià: Les escoles oficials d'idiomes (EOI) fomenten l'estudi de les llengües oficials dels estats membres de la Unió Europea, del valencià com a llengua pròpia de la Comunitat Valenciana, de les altres llengües cooficials de l'Estat espanyol i de l'espanyol com a llengua d'aprenentatge per a estrangers, així com d'altres llengües que, per raons culturals, socials o econòmiques, presenten un interés especial. 3.
Español: Las escuelas oficiales de idiomas (EOI) fomentarán el estudio de las lenguas oficiales de los estados miembros de la Unión Europea, del valenciano como lengua propia de la Comunitat Valenciana, del resto de lenguas cooficiales del Estado español y del español como lengua de aprendizaje para extranjeros, así como de otras lenguas que, por razones culturales, sociales o económicas, presenten un interés especial. 3.
Valencià: La Generalitat fomentarà la formació, la investigació, l'experimentació i la innovació educativa, així com l'intercanvi de materials didàctics que servisquen de suport als currículums que figuren en els annexos I i II, amb la finalitat de millorar la pràctica docent. 4.
Español: La Generalitat promoverá la formación, la investigación, la experimentación y la innovación educativa, así como el intercambio de materiales didácticos que sirvan de apoyo a los currículos que figuran en los anexos I y II, con la finalidad de mejorar la práctica docente. 4.
Valencià: Els ensenyaments d'idiomes s'orienten al desenvolupament de la competència comunicativa de l'alumnat i assumeixen l'enfocament d'acció que adopta el Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües.
Español: Las enseñanzas de idiomas se orientarán al desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado y asumirán el enfoque de acción que adopta el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Valencià: L'aplicació del currículum fomenta la responsabilitat i l'autonomia de l'alumnat en l'aprenentatge, la competència plurilingüe i pluricultural i la dimensió intercultural, per ser aspectes que incideixen en un aprenentatge més efectiu. 5.
Español: La aplicación del currículum fomentará la responsabilidad y la autonomía del alumnado en el aprendizaje, la competencia plurilingüe y pluricultural y la dimensión intercultural, por cuanto son aspectos que inciden en un aprendizaje más efectivo. 5.
Valencià: Al procés d'ensenyament s'hi poden incorporar metodologies que permeten a l'alumnat ser un element actiu en el seu propi procés d'aprenentatge a través de plataformes digitals pròpies d'una formació semipresencial o a distància. 6.
Español: Al proceso de enseñanza podrán incorporarse metodologías que permitan al alumnado ser un elemento activo en su propio proceso de aprendizaje mediante plataformas digitales propias de una formación semipresencial o a distancia. 6.
Valencià: Per a fomentar l'autonomia de l'alumne en l'aprenentatge o la resta d'aspectes descrits en els punts 4 i 5 anteriors, així com aplicar el currículum descrit en l'annex I, les escoles oficials d'idiomes comptaran amb eines TIC (tecnologies de la informació i la comunicació) actualitzades que permeten a l'alumnat desenvolupar-se en situacions de comunicació real mitjançant les xarxes socials, plataformes digitals o altres que usen la llengua objecte d'estudi de manera activa.
Español: Para fomentar la autonomía del alumnado en el aprendizaje o el resto de aspectos descritos en los puntos 4 y 5 anteriores, así como aplicar el currículum descrito en el anexo I, las escuelas oficiales de idiomas contarán con herramientas TIC (tecnologías de la información y la comunicación) actualizadas que permitan al alumnado desenvolverse en situaciones de comunicación real mediante redes sociales, plataformas digitales u otras que empleen la lengua objeto de estudio de forma activa.
Valencià: CAPÍTOL II Ordenació dels ensenyaments d'idiomes Article 3.
Español: CAPÍTULO II Ordenación de las enseñanzas de idiomas Artículo 3.
Valencià: Organització i denominació dels ensenyaments d'idiomes 1.
Español: Organización y denominación de las enseñanzas de idiomas 1.
Valencià: L'ensenyament d'idiomes s'organitza en tres nivells: nivell bàsic, nivell intermedi i nivell avançat.
Español: La enseñanza de idiomas se organiza en tres niveles: nivel básico, nivel intermedio y nivel avanzado.
Valencià: Aquests nivells es corresponen, respectivament, amb els nivells A, B i C del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües, que se subdivideixen en els nivells A1, A2, B1, B2, C1 i C2. 2.
Español: Estos niveles se corresponderán, respectivamente, con los niveles A, B y C del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, que se subdividen en los niveles A1, A2, B1, B2, C1 y C2. 2.
Valencià: D'acord amb aquesta subdivisió, els ensenyaments d'idiomes de règim especial i les certificacions oficials d'idiomes tenen l'organització i la denominació que es recull a continuació: bàsic A2, intermedi B1, intermedi B2, avançat C1 i avançat C2. 3.
Español: De conformidad con esta subdivisión, las enseñanzas de idiomas de régimen especial y las certificaciones oficiales de idiomas tendrán la organización y denominación que se recoge a continuación: básico A2, intermedio B1, intermedio B2, avanzado C1 y avanzado C2. 3.
Valencià: Els ensenyaments d'idiomes de cada nivell s'organitzen en un o diversos cursos anuals.
Español: Las enseñanzas de idiomas de cada nivel se organizarán en uno o varios cursos anuales.
Valencià: Cada curs té una durada mínima de 120 hores.
Español: Cada curso tendrá una duración mínima de 120 horas.
Valencià: El nombre de cursos que comprén cada un dels nivells bàsic, intermedi i avançat dels diferents idiomes és el que es recull a continuació: Idiomes Nombre de cursos per nivell A2 B1 B2 C1 C2 Italià, portugués, romanés 2 1 2 1 2 Alemany, francés, anglés 2 2 2 2 2 Espanyol llengua estrangera 2 1 1 1 1 Valencià 1 1 1 1 2 Èuscar, grec, rus 2 2 2 2 - Finés, neerlandés, polonés 2 2 2 - - Xinés, japonés 3 3 2 2 - Àrab 3 2 2 2 - La denominació dels diferents cursos dels diferents nivells és la següent: Denominació administrativa Denominació curta Primer curs de nivell bàsic A2 1A2 Segon curs de nivell bàsic A2 2A2 Tercer curs de nivell bàsic A2 3A2 Primer curs de nivell intermedi B1 1B1 Segon curs de nivell intermedi B1 2B1 Tercer curs de nivell intermedi B1 3B1 Primer curs de nivell intermedi B2 1B2 Segon curs de nivell intermedi B2 2B2 Primer curs de nivell avançat C1 1C1 Segon curs de nivell avançat C1 2C1 Primer curs de nivell avançat C2 1C2 Segon curs de nivell avançat C2 2C2 En els nivells amb un únic curs, la denominació de l'apartat anterior és «curs de nivell bàsic A2» o «A2», «curs de nivell intermedi B1» o «B12, «curs de nivell intermedi B2» o «B2», ?curs de nivell avançat C1- o «C1» i «curs de nivell avançat C2» o 2C22. 6.
Español: El número de cursos que comprenderá cada uno de los niveles básico, intermedio y avanzado de los diferentes idiomas es el que se recoge a continuación: Idiomas Número de cursos por nivel A2 B1 B2 C1 C2 Italiano, portugués, rumano 2 1 2 1 2 Alemán, francés, inglés 2 2 2 2 2 Español como lengua extranjera 2 1 1 1 1 Valenciano 1 1 1 1 2 Euskera, griego, ruso 2 2 2 2 - Finés, neerlandés, polaco 2 2 2 - - Chino, japonés 3 3 2 2 - Árabe 3 2 2 2 - La denominación de los cursos de los diferentes niveles será la siguiente: Denominación administrativa Denominación corta Primer curso de nivel básico A2 1A2 Segundo curso de nivel básico A2 2A2 Tercer curso de nivel básico A2 3A2 Primer curso de nivel intermedio B1 1B1 Segundo curso de nivel intermedio B1 2B1 Tercer curso de nivel intermedio B1 3B1 Primer curso de nivel intermedio B2 1B2 Segundo curso de nivel intermedio B2 2B2 Primer curso de nivel avanzado C1 1C1 Segundo curso de nivel avanzado C1 2C1 Primer curso de nivel avanzado C2 1C2 Segundo curso de nivel avanzado C2 2C2 En los niveles con un único curso la denominación del apartado anterior será «curso de nivel básico A2» o «A2», «curso de nivel intermedio B1» o «B1», «curso de nivel intermedio B2» o «B2», «curso de nivel avanzado C1» o «C1» y ?curso de nivel avanzado C2» o «C2». 6.
Valencià: El primer curs del nivell bàsic A2 té la consideració de nivell bàsic A1.
Español: El primer curso del nivel básico A2 tendrá la consideración de nivel básico A1.
Valencià: Quan finalitze el primer curs, l'alumnat que l'ha superat té dret a l'expedició d'un certificat acadèmic en el qual conste aquest nivell. 7.
Español: Tras finalizar el primer curso, el alumnado que lo haya superado tendrá derecho a la expedición de una certificación académica en que conste ese nivel. 7.
Valencià: En el nivell A2 de valencià i B1 d'espanyol, les escoles oficials d'idiomes poden oferir un curs previ als nivells A2 i B1, respectivament, dins de l'oferta d'ensenyament no formal, en els casos en què la llengua d'aprenentatge no siga la llengua de predomini lingüístic en l'entorn habitual de l'alumnat, sempre amb autorització expressa de la conselleria competent en matèria d'educació.
Español: En el nivel A2 de valenciano y B1 de español, las escuelas oficiales de idiomas podrán ofrecer un curso previo a los niveles A2 y B1 respectivamente dentro de la oferta de enseñanza no formal en aquellos casos en que la lengua de aprendizaje no sea la lengua de predominio lingüístico en el entorno habitual del alumnado, siempre con la autorización expresa de la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: S'entén per «currículum» el conjunt dels objectius, continguts, mètodes pedagògics i criteris d'avaluació dels ensenyaments d'idiomes de règim especial. 2.
Español: Se entiende por «currículum» el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial. 2.
Valencià: Els currículums dels nivells bàsic A2, intermedi B1, intermedi B2, avançat C1 i avançat C2 inclouen totes les activitats de llengua: activitats de comprensió de textos orals i escrits, producció i coproducció de textos orals i escrits i mediació lingüística. 3.
Español: Los currículos de los niveles básico A2, intermedio B1, intermedio B2, avanzado C1 y avanzado C2 incluyen todas las actividades de lengua: actividades de comprensión de textos orales y escritos, producción y coproducción de textos orales y escritos y mediación lingüística. 3.
Valencià: Els aspectes bàsics i comuns a totes les llengües impartides a les escoles oficials d'idiomes valencianes s'inclouen en l'annex I d'aquest decret i tenen com a referència el currículum que recull l'annex I del Reial decret 1041/2017, de 22 de desembre. 4.
Español: Los aspectos básicos y comunes a todas las lenguas que se imparten en las escuelas oficiales de idiomas valencianas se incluyen en el anexo I de este decreto y tienen como referencia el currículum que recoge el anexo I del Real decreto 1041/2017, de 22 de diciembre. 4.
Valencià: Els continguts lingüístics específics per a cada una de les llengües impartides a les escoles oficials d'idiomes valencianes s'inclouen en l'annex II d'aquest decret. 5.
Español: Los contenidos lingüísticos específicos para cada una de las lenguas que se imparten en las escuelas oficiales de idiomas valencianas se incluyen en el anexo II de este decreto. 5.
Valencià: En cada un dels cursos dels diferents nivells es desenvolupa la competència comunicativa general de l'alumnat en l'idioma objecte d'estudi.
Español: En cada uno de los cursos de los diferentes niveles se desarrollará la competencia comunicativa general del alumnado en el idioma objeto de estudio.
Valencià: Modalitats dels ensenyaments d'idiomes 1.
Español: Modalidades de enseñanzas de idiomas 1.
Valencià: Els ensenyaments d'idiomes han d'adequar-se a diferents models en els quals l'alumnat puga tindre el seu propi ritme d'aprenentatge en funció de les seues necessitats i disponibilitat, mitjançant una organització i una metodologia que faciliten la conciliació de l'aprenentatge amb altres responsabilitats.
Español: Las enseñanzas de idiomas deben ajustarse a diferentes modelos en los que el alumnado pueda tener su propio ritmo de aprendizaje, en función de sus necesidades y disponibilidad, mediante una organización y metodología que faciliten la conciliación del aprendizaje con otras responsabilidades.
Valencià: Així, les EOI poden impartir ensenyaments oficials d'idiomes en les modalitats presencial, semipresencial i a distància. 2.
Español: Así, las EOI podrán impartir enseñanzas oficiales de idiomas en las modalidades presencial, semipresencial y a distancia. 2.
Valencià: Els ensenyaments de modalitat presencial són aquells en els quals totes les hores lectives s'imparteixen a l'aula de l'EOI i requereixen l'assistència regular de l'alumnat a classe. 3.
Español: Las enseñanzas de modalidad presencial son aquellas en los que la totalidad de las horas lectivas se imparten en el aula de la EOI y requieren la asistencia regular del alumnado en clase. 3.
Valencià: Els ensenyaments de modalitat semipresencial són aquells en els quals les hores lectives s'imparteixen tant a l'aula de l'EOI com en l'aula virtual.
Español: Las enseñanzas de modalidad semipresencial son aquellas en las que las horas lectivas se imparten tanto en el aula de la EOI como en el aula virtual.
Valencià: La conselleria competent en matèria d'educació fixarà el nombre mínim d'hores lectives que cal impartir en una aula virtual, que en cap cas pot ser superior al 50 % del total d'hores lectives previst per al curs, nivell i idioma corresponent.
Español: La conselleria competente en materia de educación establecerá el número mínimo de horas lectivas para impartir en un aula virtual, que en ningún caso podrá ser superior al 50 % del total de horas lectivas previsto para el curso, nivel e idioma correspondiente.
Valencià: En aquesta modalitat d'ensenyament es requereix tant l'assistència regular de l'alumnat a classe al centre com la seua participació en les activitats programades a aquest efecte en l'aula virtual. 4.
Español: En esta modalidad de enseñanza se requiere tanto la asistencia regular del alumnado a clase, en el centro, como su participación en las actividades programadas a tal efecto en el aula virtual. 4.
Valencià: Els ensenyaments de la modalitat a distància són aquells en els quals l'horari lectiu es desenvolupa fora de l'aula de les escoles oficials d'idiomes a través de plataformes virtuals en línia o a través de materials d'autoaprenentatge dirigit. 5.
Español: Las enseñanzas de la modalidad a distancia son aquellas en las que el horario lectivo se desarrolla fuera del aula de las escuelas oficiales de idiomas, bien mediante plataformas virtuales en línea o bien mediante materiales de autoaprendizaje dirigido. 5.
Valencià: Cada un dels cursos de la modalitat presencial pot impartir-se en format intensiu, que consisteix a fer les 120 hores anuals del curs en un quadrimestre o, en qualsevol cas, en un període de temps inferior al de la resta de cursos curriculars presencials.
Español: Cada curso de la modalidad presencial podrá impartirse en formato intensivo, que concentrará las 120 horas anuales del curso en un cuatrimestre o, en cualquier caso, en un período de tiempo inferior al del resto del curso curricular presencial.
Valencià: Cursos d'actualització, perfeccionament i especialització de competències en idiomes 1.
Español: Cursos de actualización, perfeccionamiento y especialización de competencias en idiomas 1.
Valencià: A més de l'educació formal regulada en els articles 3, 4 i 5, la conselleria competent en matèria d'educació pot regular i organitzar cursos complementaris, dins del marc de l'educació no formal, per a l'actualització, el perfeccionament i l'especialització de competències en idiomes dirigits al professorat i a altres col·lectius professionals i, en general, a persones adultes amb necessitats específiques d'aprenentatge.
Español: Además de la educación formal regulada en los artículos 3, 4 y 5, la conselleria competente en materia de educación podrá regular y organizar cursos complementarios, en el marco de la educación no formal, para la actualización, perfeccionamiento y especialización de competencias en idiomas dirigidos al profesorado y a otros colectivos profesionales y, en general, a personas adultas con necesidades específicas de aprendizaje. 2.
Valencià: Aquests cursos estan dirigits a desenvolupar una o diverses activitats de llengua o bé per a adquirir el llenguatge específic i les habilitats comunicatives d'un perfil professional determinat. 3.
Español: Estos cursos irán dirigidos a desarrollar una o varias actividades de lengua o bien a adquirir el lenguaje específico y las habilidades comunicativas de un perfil profesional determinado. 3.
Valencià: Els centres poden flexibilitzar l'oferta que tenen amb l'organització d'aquest ensenyament no formal en cursos de durada diversa, d'acord amb les necessitats de l'alumnat, amb garantia de l'autonomia dels centres en la tipologia de l'oferta d'aquests cursos, prèvia autorització de la conselleria competent en matèria d'educació.
Español: Los centros podrán flexibilizar su oferta con la organización de esta enseñanza no formal en cursos de diversa duración, conforme a las necesidades del alumnado y garantizando la autonomía de los centros en la tipología de la oferta de estos cursos, previa autorización de la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: CAPÍTOL III Condicions d'accés i mobilitat de l'alumnat Article 7.
Español: CAPÍTULO III Condiciones de acceso y movilidad del alumnado Artículo 7.
Valencià: Requisits d'accés als ensenyaments d'idiomes 1.
Español: Requisitos de acceso a las enseñanzas de idiomas 1.
Valencià: Per a accedir als ensenyaments d'idiomes, és un requisit imprescindible tindre setze anys o complir-los l'any natural en què es comencen els estudis. 2.
Español: Para acceder a las enseñanzas de idiomas, es un requisito indispensable tener dieciséis años o cumplirlos en el año natural en que se comiencen los estudios. 2.
Valencià: Poden accedir als ensenyaments d'idiomes els majors de catorze anys per a seguir l'ensenyament d'una llengua diferent de la primera llengua estrangera que cursen en l'Educació Secundària Obligatòria, o l'alumnat major de catorze anys per a seguir l'ensenyament de valencià o espanyol llengua estrangera quan s'ha incorporat al sistema educatiu valencià durant els dos anys anteriors a l'escolarització a l'escola oficial d'idiomes. 3.
Español: Podrán acceder a las enseñanzas de idiomas los mayores de catorce años para seguir enseñanzas de una lengua distinta de la primera lengua extranjera que cursen en la Educación Secundaria Obligatoria, o el alumnado mayor de catorce años para seguir la enseñanza de valenciano o de español como lengua extranjera cuando se haya incorporado al sistema educativo valenciano durante los dos años anteriores a la escolarización en la escuela oficial de idiomas. 3.
Valencià: El títol de Batxillerat habilita per a accedir als ensenyaments d'idiomes de primer curs de nivell intermedi B1 o al curs immediatament inferior de la primera llengua estrangera cursada en el Batxillerat, sense que això implique la convalidació ni l'expedició de cap títol del certificat de nivell bàsic A2. 4.
Español: El título de Bachillerato habilita para acceder a las enseñanzas de idiomas de primer curso de nivel intermedio B1 o al curso inmediatamente inferior de la primera lengua extranjera cursada en el Bachillerato, sin que ello suponga la convalidación ni la expedición de ningún título de certificado de nivel básico A2. 4.