gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: En la mateixa pàgina i article, també en ambdues versions, en el quart i últim paràgraf, on diu: «Accions en centres i organismes situats en altres regions o països»; caldrà afegir-hi: «europeus».
Español: En la misma página y artículo, también en ambas versiones, también en el artículo segundo, en el cuarto y último párrafo, donde dice: «Acciones en centros y organismos situados en otras regiones o países»; deberá añadirse: «europeos».
Valencià: En la pàgina 1407 de l'esmentat diari, en ambdues versions, en l'article tercer, Programes a desenvolupar, en l'apartat 4, s'ha de substituir: «.
Español: En la página 1407 del mismo diario, en ambas versiones, en el artículo tercero, Programas a desarrollar, en el apartado 4, debe sustituirse: «.
Valencià: que seran desenvolupats per les entitats externes que seran seleccionades.
Español: que desarrollarán las entidades externas que sean seleccionadas.
Valencià: »; per: «.
Español: »; por: «.
Valencià: que es realitzaran en els centres de formació i inserció professional dependents de la Conselleria de Treball i Afers Socials o a través de les entitats externes que siguen seleccionades.
Español: .que se impartirán en los centros de formación e inserción profesional dependientes de la Conselleria de Treball i Afers Socials o a través de las entidades externas que sean seleccionadas.
Valencià: En la pàgina 1408, en ambdues versions, en l'article quart, Mecanismes de finançament, en l'apartat 1, on diu: «.
Español: En la página 1408, en ambas versiones, en el artículo cuarto, Mecanismos de financiación, en el apartado 1, donde dice: «.
Valencià: per a desenvolupar accions formatives destinades a treballadors aturats en els centres de formació i inserció professional.
Español: para desarrollar acciones formativas destinadas a trabajadores desempleados en los centros de formación e inserción profesional.
Valencià: per a desenvolupar accions formatives en els centres de formació i inserció professional.
Español: para desarrollar acciones formativas en los centros de formación e inserción profesional.
Valencià: En l'esmentada pàgina 1408, també en ambdues versions, en l'article cinquè, Dotació pressupostària, s'ha d'afegir un segon paràgraf en els termes següents: «L'esmentada dotació s'incrementarà en la quantia econòmica que, en virtut de les transferències assumides en matèria de gestió de la formació professional ocupacional, pel Reial Decret 1371/1992, de 13 de novembre, s'assignarà a la Generalitat Valenciana».
Español: En la misma página 1408, también en ambas versiones, en el artículo quinto, Dotación presupuestaria, debe añadirse un segundo párrafo en los siguientes términos: «La mencionada dotación se incrementará en la cuantía económica que, en virtud de las transferencias asumidas en materia de gestión de la formación profesional.
Valencià: També en la pàgina 1408, igualment en les dues versions, en l'article sisè, en l'apartat 1, s'ha d'afegir a aquest apartat l'incís final següent: «o es desenvolupe en centres i organismes situats en altres regions o països europeus respecte de les ajudes que per a aquest tipus d'accions es prevegen en l'ordre que les desplegue».
Español: También en la página 1408, igualmente en las dos versiones, en el artículo sexto, apartado 1, debe añadirse a este apartado el inciso final siguiente: «o se desarrolle en centros y organismos situados en otras regiones o países europeos respecto de las ayudas que para este tipo de acciones se prevean en la orden que las desarrolle».
Valencià: En la pàgina 1409, en les dues versions, en l'article setè, en l'apartat 3, segon paràgraf, on diu: «.
Español: En la página 1409, en las dos versiones, en el artículo séptimo, en el apartado 3, segundo párrafo, donde dice: «.
Valencià: a què es refereix el punt segon de l'article tercer, es consideraran.
Español: a que se refiere el punto segundo del artículo tercero, se considerarán.
Valencià: a què es refereix el punt segon de l'article tercer, presentats per empreses i dirigits als seus treballadors, es consideraran.
Español: a que se refiere el punto segundo del artículo tercero, presentados por empresas y dirigidos a sus trabajadores, se considerarán.
Valencià: València, 25 de febrer de 1993.
Español: Valencia, 25 de febrero de 1993.
Valencià: La Constitució espanyola, en l'article 27, proclama el dret de tots els espanyols a l'educació i formula els principis que han d'orientar els fins, l'estructura i l'organització del sistema educatiu.
Español: La Constitución española, en su artículo 27, proclama el derecho de todos los españoles a la educación y formula los principios que deben orientar los fines, estructura y organización del sistema educativo.
Valencià: La resolució del Parlament Europeu sobre l'ensenyament i la promoció de la música a la Comunitat Europea, de 10 de febrer de 1988, considera que les legislacions hauran de tenir com a objectius primordials: assegurar la prospecció efectiva de talents, facilitar les diferents carreres musicals, intensificar la presència de la música i de la cultura musical en la formació i en la vida de tots els ciutadans de la comunitat.
Español: La resolución del Parlamento Europeo sobre la enseñanza y promoción de la música en la Comunidad Europea, de 10 de febrero de 1988, considera que las legislaciones deberán tener como objetivos primordiales el asegurar la prospección efectiva de talentos, facilitar las distintas carreras musicales e intensificar la presencia de la música y de la cultura musical en la formación y en la vida de todos los ciudadanos de la comunidad.
Valencià: La Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació del Sistema Educatiu, regula els ensenyaments de règim general i inclou l'educació musical en els ensenyaments obligatoris, a fi de fomentar el gust i els coneixements bàsics per a l'expressió i la comprensió musicals.
Español: La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, regula las enseñanzas de régimen general, incluyendo la educación musical en las enseñanzas obligatorias, con el fin de fomentar el gasto y los conocimientos básicos para la expresión y comprensión musicales.
Valencià: A més, sota la denominació d'ensenyaments de règim especial, també s'ha emprés l'ordenació, entre d'altres, dels estudis musicals, en el context general de la reforma del sistema educatiu.
Español: Además, bajo la denominación de enseñanzas de régimen especial, también ha acometido la ordenación, entre otros, de los estudios musicales, en el contexto general de la reforma del sistema educativo.
Valencià: Es tracta, en aquest nou model, més selectiu, de regular un procediment d'accés a l'exercici professional de la música, valorant-hi els elements fonamentals de l'aptitud de l'alumnat davant del fet musical de manera específica.
Español: Se trata, en este nuevo modelo, más selectivo, de regular un procedimiento de acceso al ejercicio profesional de la música, valorándose, en el mismo, los elementos fundamentales de aptitud del alumnado ante el hecho musical de manera específica.
Valencià: Es aconsellable, per tant, establir a la Comunitat Valenciana un març legislatiu específic que definesca adequadament les distintes modalitats de centres docents i d'ensenyaments de la música, tenint en compte les experiències anteriors, el bagatge i el patrimoni culturals de la nostra societat en aquesta matèria, les iniciatives públiques i privades, entre les quals són un exemple les dutes a terme per les societats musicals, i les mateixes iniciatives de la Conselleria d'Educació i Ciència en la promoció de subvencions, la subscripció de convenis amb entitats locals i la creació de centres dedicats a l'ensenyament de la música.
Español: Se hace, por tanto, aconsejable establecer en la Comunidad Valenciana un marco legislativo específico que defina adecuadamente las distintas modalidades de centros docentes y de enseñanzas de la música, teniendo en cuenta las experiencias anteriores, el bagaje y acervo culturales de nuestra sociedad en esta materia, las iniciativas públicas y privadas, entre las que son ejemplo las llevadas a cabo por las sociedades musicales, y las propias iniciativas de la Consellería de Educación y Ciencia en la promoción de subvenciones, suscripción de convenios con entidades locales y la creación de centros dedicados a la enseñanza de la música.
Valencià: Aquest decret pretén, en conseqüència, potenciar, d'una manera estable i permanent, l'extensió integral de la música entre l'alumnat d'educació obligatòria, establint els paràmetres que permeten promoure un ensenyament musical bàsic, integrat en el mateix currículum ordinari com a àrea o matèria obligatòria per als mestres o professors especialistes.
Español: El presente decreto pretende, en consecuencia, potenciar de una manera estable y permanente el desarrollo integral de la música entre el alumnado en la educación obligatoria, estableciendo los parámetros que permitan promocionar una enseñanza musical básica, integrada en el propio currículo ordinario como área o materia de impartición obligatoria por maestros o profesores especialistas.
Valencià: Amb tot açò, a més d'afavorir un major coneixement de la música com a realitat i expressió culturals, es fomenta el desenvolupament de la sensibilitat i l'atenció per les manifestacions musicals.
Español: Con ello, además de propiciar un mayor conocimiento de la música como realidad y expresión culturales, se fomenta el desarrollo de la sensibilidad y la atención por las manifestaciones musicales.
Valencià: Un altre objectiu del decret és facilitar l'accés a uns estudis musicals específics que possibiliten la creació i l'expressió musicals entre el major nombre possible de ciutadans, des del vessant de l'aprenentatge i de l'orientació musicals amb caràcter professional, característica que comporta una formació musical des de tots els aspectes, l'ensenyament d'un major nombre de coneixements i una major i més específica dedicació a l'alumnat.
Español: Constituye otro objetivo del decreto facilitar el acceso a unos estudios musicales específicos que posibiliten la creación y expresión musicales en el mayor número de ciudadanos, desde la vertiente del aprendizaje y orientación musicales con carácter profesional, característica ésta que supone la enseñanza de un mayor número de conocimientos y formación musical en todas sus vertientes y una mayor y más específica dedicación para el alumnado.
Valencià: El decret, per tant, distingeix dues ofertes diferenciades, amb objectius distints, amb suport administratiu i amb recursos humans i materials específics.
Español: El decreto, por tanto, distingue entre dos ofertas diferenciadas, con objetivos distintos, con soporte administrativo y con recursos humanos y materiales específicos.
Valencià: En aquest sentit, a més dels centres d'ensenyament de règim general previstos en la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, en què s'imparteix l'educació bàsica, el decret comprèn, amb independència de la seua titularitat, diversos tipus de centres específics per a l'ensenyament de la música a la Comunitat Valenciana: les escoles de música, els centres autoritzats i els conservatoris de música.
Español: En este sentido, además de los centros de enseñanza de régimen general previstos en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, donde se imparte la educación básica, el decreto recoge, con independencia de su titularidad, varios tipos de centros específicos para la enseñanza de la música en la Comunidad Valenciana: las escuelas de música, los centros autorizados y los conservatorios de música.
Valencià: En definitiva, el decret pretén regular, des d'una perspectiva global, l'ensenyament de la música en els centres reglats i no reglats, distingint els objectius i els fins de cadascun.
Español: En definitiva, el decreto pretende regular, desde una perspectiva global, la enseñanza de la música en los centros reglados y no reglados, distinguiendo los objetivos y fines de cada, uno de ellos.
Valencià: Per tot això, en virtut del que estableix l'article 22 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, de Govern Valencià, a proposta del Conseller d'Educació i Ciència, després de l'informe del Consell Escolar Valencià i d'acord amb el Consejo de Estado, amb la deliberació prèvia del Govern Valencià, en la reunió del dia 21 de desembre de 1993, DECRETE TITOL I Disposicions generals Article primer Aquest decret té com a objecte regular, a la Comunitat Valenciana, l'ensenyament de la música en totes les seues modalitats i els tipus de centres docents que podran impartir-les, des de l'ensenyament bàsic fins al professional i superior.
Español: Por todo ello, en virtud de lo establecido en el artículo 22 de la Ley 5/1983,de 30 de diciembre, de Gobierno Valenciano, a propuesta del Conseller de Educación y Ciencia, previo informe del Consejo Escolar Valenciano y de acuerdo con el Consejo de Estado, previa deliberación del Gobierno Valenciano, en la reunión del día 21 de diciembre de 1993, DISPONGO TITULO I Disposiciones generales Artículo primero El presente decreto tiene como objeto la regulación de la enseñanza de la música en todas sus modalidades en la Comunidad Valenciana y los tipos de centros docentes que podrán impartirlas, desde la enseñanza básica hasta la profesional y superior.
Valencià: Article segon Els objectius de l'ensenyament de la música a la Comunitat Valenciana són: a) Formar els xiquets, les xiquetes i els joves en els coneixements bàsics de la música per contribuir a la seua educació integral.
Español: Artículo segundo Los objetivos de la enseñanza de la música en la Comunidad Valenciana son: a) Formar a los niños, niñas y jóvenes en los conocimientos básicos de la música para contribuir a su formación integral.
Valencià: b) Facilitar una formació general en la música als ciutadans/es, sense distinció d'edats, promovent el coneixement de les pròpies arrels valencianes, així com l'ús dels instruments musicals i potenciant la formació dels músics per a les agrupacions musicals de la Comunitat Valenciana.
Español: b) Facilitar una formación general en la música a los ciudadanos/as, sin distinción de edades, propiciando el conocimiento de las propias raíces valencianas, así como el uso de los instrumentos musicales, potenciando la formación de los músicos para las agrupaciones musicales de la Comunidad Valenciana.
Valencià: c) Formar els professionals qualificats de les distintes modalitats i especialitats musicals.
Español: c) Formar a profesionales cualificados en las distintas modalidades y especialidades musicales.
Valencià: TITOL II De l'ordenació dels ensenyaments CAPITOL PRIMER En general Article tercer D'acord amb els objectius anteriors, l'ensenyament de la música a la Comunitat Valenciana s'ordenarà a partir de les modalitats següents: a) Ensenyament musical bàsic, que correspon a una àrea formativa dels nivells educatius obligatoris b) Ensenyament per a la formació musical, orientat a la realització i formació personals i a la integració en el context valencià.
Español: TITULO II De la ordenación de las enseñanzas CAPITULO PRIMERO En general Artículo tercero En función de los objetivos anteriores, la enseñanza de la música en la Comunidad Valenciana se ordenará de acuerdo con las modalidades siguientes: a) Enseñanza musical básica, que se corresponde con un área formativa en los niveles educativos obligatorios.
Valencià: c) Ensenyament professional de la música, orientat a l'exercici professional.
Español: c) Enseñanza profesional de la música, orientada al ejercicio profesional.
Valencià: CAPITOL SEGON De l'ensenyament musical bàsic Article quart A l'efecte d'aquest decret, es considerarà ensenyament musical bàsic el que s'imparteix en l'Educació Primària i en l'Educació Secundària Obligatòria, dins les àrees establertes en aquests nivells educatius.
Español: CAPITULO SEGUNDO De la enseñanza musical básica Artículo cuarto A los efectos del presente decreto, se entenderá como enseñanza musical básica la que se imparte en la Educación Primaria y en la Educación Secundaria Obligatoria, dentro de las áreas establecidas en dichos niveles educativos.
Valencià: Article cinquè L'ensenyament musical bàsic en l'Educació Primària tindrà els objectius següents: a) Fomentar el gust per la música des de la infància.
Español: Artículo quinto La enseñanza musical básica en la Educación Primaria tendrá los siguientes objetivos: a) Fomentar el gasto por la música desde edades tempranas.
Valencià: b) Iniciar el xiquet i la xiqueta en els coneixements i l'ús funcional del llenguatge musical.
Español: b) Iniciar al niño y niña en los conocimientos y uso funcional del lenguaje musical.
Valencià: c) Facilitar, a través de la música, l'adquisició d'habilitats psicomotores.
Español: c) Facilitar, a través de la música, la adquisición de habilidades psicomotoras.
Valencià: d) Conèixer i valorar el patrimoni musical de la Comunitat Valenciana.
Español: d) Conocer y valorar el patrimonio musical de la Comunidad Valenciana.
Valencià: e) Fomentar la incorporació del xiquet i la xiqueta al món sòcio-musical valencià.
Español: e)Fomentar la incorporación del niño/niña en el mundo socio-musical valenciano.
Valencià: Article sisè L'ensenyament musical bàsic en l'Educació Secundària Obligatòria tindrà els objectius següents: a) Completar la formació musical realitzada en l'Educació Primària.
Español: Artículo sexto La enseñanza musical básica en la Educación Secundaria Obligatoria tendrá los siguientes objetivos: a) Completar la formación musical realizada en la Educación Primaria.
Valencià: b) Afavorir la comprensió del fet musical i promoure entre l'alumnat una major valoració estètica de les creacions musicals.
Español: b) Favorecer la comprensión del hecho musical y promover entre el alumnado una mayor valoración estética de las creaciones musicales.
Valencià: c) Contribuir a una àmplia formació cultural en matèria musical.
Español: c) Contribuir a una amplia formación cultural en materia musical.
Valencià: Article setè Les denominacions que rebran aquests ensenyaments i els desplegaments dels seus continguts són els que s'estableixen específicament en les normes corresponents.
Español: Artículo séptimo Las denominaciones que recibirán estas enseñanzas y el desarrollo de sus contenidos son las que específicamente se establecen en las normas correspondientes.
Valencià: Article vuitè L'ensenyament musical bàsic tindrà caràcter obligatori en els plans d'estudis corresponents.
Español: Artículo octavo La enseñanza musical básica tendrá carácter obligatorio en los respectivos planes de estudios.
Valencià: CAPITOL TERCER De l'ensenyament per a la formació musical Article novè A l'efecte d'aquest decret, es considerarà ensenyament per a la formació musical el que, sense oferir cap titulació amb validesa acadèmica oficial, estiga dirigit a tots els ciutadans i totes les ciutadanes, de qualsevol edat, formació o titulació acadèmica, a fi de facilitar-los una formació musical que contribuesca a la seua pròpia realització i formació professional, i a l'orientació cap a estudis professionals per als que demostren una vocació i aptitud especials.
Español: CAPITULO TERCERO De la enseñanza para la formación musical Artículo noveno A los efectos del presente decreto, se entenderá como enseñanza para la formación musical la que, sin conferir titulación con validez académica oficial, está dirigida a todos los ciudadanos y ciudadanas, cualquiera que sea su edad, formación o titulación académica, con el fin de facilitarles una formación musical que contribuya a su propia realización y formación personal, y a la orientación hacia estudios profesionales para quienes demuestren especial vocación y aptitud.
Valencià: Article deu Són objectius de l'ensenyament per a la formació musical, els següents: 1.
Español: Artículo diez Son objetivos de la enseñanza para la formación musical los siguientes: 1.
Valencià: Facilitar el coneixement de la música. 2.
Español: Facilitar el conocimiento de la música. 2.
Valencià: Fomentar i dinamitzar el gust per la música com a suport de l'expressió cultural. 3.
Español: Fomentar y dinamizar el gasto por la música como soporte de expresión cultural. 3.
Valencià: Permetre el coneixement i el domini dels instruments musicals. 4.
Español: Permitir el conocimiento y dominio de instrumentos musicales. 4.
Valencià: Facilitar, si s'escau, la preparació necessària per a l'accés als ensenyaments professionals.
Español: Facilitar, en su caso, la preparación precisa para el acceso a las enseñanzas profesionales.
Valencià: Article onze Els ensenyaments d'aquesta modalitat s'hauran de realitzar en les escoles de música.
Español: Artículo once Las enseñanzas de esta modalidad se realizarán en las escuelas de música.
Valencià: Article dotze El professorat de les escoles de música haurà de posseir, com a mínim, el títol professional corresponent al grau mitjà de música.
Español: Artículo doce El profesorado de las escuelas de música deberá estar en posesión, como mínimo, del título profesional correspondiente al grado medio de música.
Valencià: L'ensenyament en els àmbits de la formació musical complementària i activitats de conjunt podrà estar a càrrec de professors amb la titulació específica per a una especialitat musical.
Español: La enseñanza en los ámbitos de la formación musical complementaria y actividades de conjunto podrá estar a cargo de profesores con la titulación específica que se refiera a una especialidad musical.
Valencià: CAPITOL QUART De l'ensenyament professional de la música Article tretze L'ensenyament professional de la música té com a finalitat proporcionar a l'alumnat una formació especialitzada que garantesca la seua qualificació progressiva, a fi que aconseguesca, finalment, l'exercici professional.
Español: CAPITULO CUARTO De la enseñanza profesional de la música Artículo trece La enseñanza profesional de la música tiene como finalidad proporcionar al alumnado una formación especializada que garantice su progresiva cualificación para alcanzar finalmente el ejercicio profesional.
Valencià: Article catorze L'ensenyament professional de la musica comprendrà tres graus: a) El grau elemental, amb una duració de quatre anys.
Español: Artículo catorce La enseñanza profesional de la música comprenderá tres grados: a) Grado elemental, con una duración de cuatro años.
Valencià: b) El grau mitjà, amb una duració de sis cursos acadèmics distribuïts en tres cicles de dos cursos cadascun.
Español: b) Grado medio, con una duración de seis cursos académicos distribuidos en tres ciclos de dos cursos cada uno.
Valencià: c) El grau superior, que s'organitzarà en un sol cicle i amb una duració d'acord amb l'especialitat corresponent.
Español: c) Grado superior, que se organizará en un sólo ciclo con una duración acorde con la especialidad correspondiente.
Valencià: Article quinze L'establiment del currículum d'aquests ensenyaments es realitzarà d'acord amb el que disposa la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu.
Español: Artículo quince El establecimiento del currículo de estas enseñanzas se realizará de conformidad con lo dispuesto en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.
Valencià: Article setze L'ensenyament professional de la música s'haurà d'impartir en els conservatoris de música, segons el que estableix l'article 42 de la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, i la resta de la normativa complementària, i, si escau, en els centres docents Privats autoritzats a l'empara del que disposa el Reial Decret 389/1992, de 15 d'abril.
Español: Artículo dieciséis La enseñanza profesional de la música se impartirá en los conservatorios de música, según establece el artículo 42 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, y demás normativa complementaria, y, en su caso, en los centros docentes privados que resulten autorizados al amparo de lo dispuesto en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.