gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: En el cas de no incorporar-los-hi, cal deixar la columna buida tot afegint-hi o mantenint-hi els espais de tabulador corresponents.
Español: En el caso de no incorporarlos, hay que dejar la columna vacía añadiendo o manteniendo los espacios de tabulador correspondientes.
Valencià: L'ordre dels camps en els fitxers és el que s'assenyala en la taula de l'apartat 2.
Español: La orden de los campos en los ficheros es el que se indica en la tabla del apartado 2.
Valencià: La Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià posarà automàticament com a data de sol·licitud i data d'expedició del certificat la data de la càrrega de les dades del fitxer en la base de dades.
Español: La Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià pondrá automáticamente como fecha de solicitud y fecha de expedición del certificado la fecha de la carga de las datos del fichero en la base de datos.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 8059, del 09-06-2017 (2017/5073) Extracte de la Resolució de 23 de maig de 2017, del vicerector d'Internacionalització i Cooperació de la Universitat de València, per la qual s'aprova la convocatòria del programa de mobilitat Erasmus Pràctiques de la Universitat de València per al curs acadèmic 2017-2018.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 8059, del 09-06-2017 (2017/5073) Extracto de la Resolución de 23 de mayo de 2017, del vicerrector de Internacionalización y Cooperación, por la que se aprueba la convocatoria del programa de movilidad Erasmus Prácticas de la Universitat de València para el curso académico 2017-2018.
Valencià: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 8059 Data del DOGV : 09-06-2017 Secció del DOGV : III.
Español: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 8059 Fecha DOGV : 09-06-2017 Sección del DOGV : III.
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - B) SUBVENCIONS I BEQUES Número del document : 2017/5073 CVE Data del document : 23-05-2017 Organisme emissor : Universitat de València Tipus de document : Extracte Descriptors : * ajuda pública Extracte de la Resolució de 23 de maig de 2017, del vicerector d'Internacionalització i Cooperació de la Universitat de València, per la qual s'aprova la convocatòria del programa de mobilitat Erasmus Pràctiques de la Universitat de València per al curs acadèmic 2017-2018.
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - B) SUBVENCIONES Y BECAS Número del documento : 2017/5073 CVE Fecha del documento : 23-05-2017 Organismo emisor : Universitat de València Tipo de documento : Extracto Descriptores : * ayuda pública Extracto de la Resolución de 23 de mayo de 2017, del vicerrector de Internacionalización y Cooperación, por la que se aprueba la convocatoria del programa de movilidad Erasmus Prácticas de la Universitat de València para el curso académico 2017-2018.
Valencià: ): 349968 De conformitat amb allò previst en els articles 17.3.b i 20.8.a de la Llei 38/2003, de 17 de novembre, general de subvencions, es publica l'extracte de la convocatòria, el text complet de la qual es pot consultar en la Base de Dades Nacional de Subvencions: http://www.pap.minhap.gob.es/bdnstrans/index Primer.
Español: ): 349968 De conformidad con lo previsto en los artículos 17.3.b y 20.8.a de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, general de subvenciones, se publica el extracto de la convocatoria cuyo texto completo puede consultarse en la Base de Datos Nacional de Subvenciones: http://www.pap.minhap.gob.es/bdnstrans/index Primero.
Valencià: Beneficiaris Requisits generals: a) Tenir la nacionalitat d'un dels estats participants al programa Erasmus+ o de tercers països sempre que s'acredite ?en aquest últim cas- estar en possessió d'un permís vàlid per residir a Espanya durant el període de realització de la pràctica.
Español: Beneficiarios Requisitos generales: a) Tener la nacionalidad de uno de los estados participantes en el programa Erasmus+ o de terceros países siempre que se acredite ?en este último caso- estar en posesión de un permiso válido para residir en España durante el período de realización de la práctica.
Valencià: b) No haver realitzat estades prèvies dins del programa Erasmus ?estudis o pràctiques- que, sumades al nombre de mesos previstos de l'estada de pràctiques que es pretén realitzar en el mateix cicle formatiu (grau o màster), superen el total de 12 mesos (24 mesos per als graus de Medicina, Odontologia i Farmàcia).
Español: b) No haber realizado estancias previas dentro del programa Erasmus ?estudios o y prácticas- que, sumadas al número de meses previstos de la estancia de prácticas que se pretende realizar en el mismo ciclo formativo (grado o máster), superen el total de 12 meses (24 meses para los grados de Medicina, Odontología y Farmacia).
Valencià: Requisits específics per a la modalitat B (Pràctiques per a recent titulats): a) Ser estudiant de la Universitat de València en el moment de realitzar la sol·licitud, en la titulació per a la qual se sol·licita la beca.
Español: Requisitos específicos para la modalidad B (Prácticas para recién titulados): a) Ser estudiante de la Universitat de València en el momento de realizar la solicitud, en la titulación para la que se solicita la beca.
Valencià: b) Finalitzar els estudis de la titulació oficial de la Universitat de València per a la qual se sol·licita la beca (grau o màster) durant el curs acadèmic 2016-2017.
Español: b) Finalizar los estudios de la titulación oficial de la Universitat de València para la que se solicita la beca (Grado o Máster) durante el curso académico 2016-2017.
Valencià: Objecte Beques Erasmus Pràctiques de la Universitat de València per al curs 2017-2018.
Español: Objeto Becas Erasmus Prácticas de la Universitat de València para el curso 2017-2018.
Valencià: Es finançaran un màxim de quatre mesos.
Español: Se financiarán un máximo de cuatro meses.
Valencià: A més, els estudiants d'entorns desafavorits rebran una ajuda addicional de 75 euros al mes.
Español: Además, los estudiantes de entornos desfavorecidos recibirán una ayuda adicional de 75 euros al mes.
Valencià: El número total de beques estarà supeditat a l'adjudicació de mobilitats que la Unió Europea concedisca a la Universitat de València per al programa Erasmus+ en la convocatòria 2017.
Español: El número total de becas estará supeditado a la adjudicación de movilidades que la Unión Europea conceda a la Universitat de València para el programa Erasmus+ en la convocatoria 2017.
Valencià: Termini de presentació de sol·licituds Des del dia següent a la seua publicació i fins al 14 de juliol de 2017.
Español: Plazo de presentación de solicitudes Desde el día siguiente a su publicación y hasta el 14 de julio de 2017.
Valencià: Tercer període: de l'11 al 29 de gener de 2018, ambdós inclosos.
Español: Tercer período: del 11 al 29 de enero de 2018, ambos incluidos.
Valencià: Quart període: del 10 al 27 de abril de 2018, ambdós inclosos.
Español: Cuarto período: del 10 al 27 de abril de 2018, ambos incluidos.
Valencià: Altres dades Les persones interessades presentaran la seua sol·licitud a través del formulari en línia «Expedient Erasmus Pràctiques 2017-2018» en la seu electrònica de la Universitat de València, http://entreu.uv.es València, 23 de maig de 2017.
Español: Otros datos Las personas interesadas presentarán su solicitud a través del formulario online «Expedient Erasmus Pràctiques 2017-2018» en la sede electrónica de la Universitat de València, http://entreu.uv.es València, 23 de mayo de 2017.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 8097, del 02-08-2017 (2017/7192) RESOLUCIÓ de 25 de juliol de 2017, del secretari autonòmic d'Educació i Investigació, per la qual es dicten instruccions per a l'organització i el funcionament de les unitats específiques de comunicació i llenguatge ubicades en centres ordinaris de règim públic que imparteixen ensenyaments de segon cicle d'educació infantil, educació primària i educació secundària obligatòria per al curs 2017-2018.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 8097, del 02-08-2017 (2017/7192) RESOLUCIÓN de 25 de julio de 2017, del secretario autonómico de Educación e Investigación, por la que se dictan instrucciones para la organización y el funcionamiento de las unidades específicas de comunicación y lenguaje ubicadas en centros ordinarios de régimen público que imparten enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria para el curso 2017-2018.
Valencià: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 8097 Data del DOGV : 02-08-2017 Secció del DOGV : III.
Español: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 8097 Fecha DOGV : 02-08-2017 Sección del DOGV : III.
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES Número del document : 2017/7192 CVE Data del document : 25-07-2017 Organisme emissor : Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport Tipus de document : Resolució Descriptors : * Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport centre d'ensenyament RESOLUCIÓ de 25 de juliol de 2017, del secretari autonòmic d'Educació i Investigació, per la qual es dicten instruccions per a l'organització i el funcionament de les unitats específiques de comunicació i llenguatge ubicades en centres ordinaris de règim públic que imparteixen ensenyaments de segon cicle d'educació infantil, educació primària i educació secundària obligatòria per al curs 2017-2018.
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS Número del documento : 2017/7192 CVE Fecha del documento : 25-07-2017 Organismo emisor : Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte Tipo de documento : Resolución Descriptores : * Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte centro de enseñanza RESOLUCIÓN de 25 de julio de 2017, del secretario autonómico de Educación e Investigación, por la que se dictan instrucciones para la organización y el funcionamiento de las unidades específicas de comunicación y lenguaje ubicadas en centros ordinarios de régimen público que imparten enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria para el curso 2017-2018.
Valencià: [2017/7192] La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, estableix que l'escolarització de l'alumnat que presenta necessitats educatives especials es regirà pels principis de normalització i inclusió i assegurarà la no-discriminació i la igualtat efectiva en l'accés i la permanència en el sistema educatiu.
Español: [2017/7192] La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, establece que la escolarización del alumnado que presenta necesidades educativas especiales se regirá por los principios de normalización e inclusión y asegurará la no discriminación y la igualdad efectiva en el acceso y la permanencia en el sistema educativo.
Valencià: El Reial decret legislatiu 1/2013, de 29 de novembre, pel qual s'aprova el text refós de la Llei general de drets de les persones amb discapacitat i de la seua inclusió social, explicita que les persones amb discapacitat tenen dret a una educació inclusiva, de qualitat i gratuïta, en igualtat de condicions que les altres persones; que correspon a les administracions educatives assegurar un sistema educatiu inclusiu en tots els nivells educatius, prestant atenció a la diversitat de necessitats educatives de l'alumnat amb discapacitat, mitjançant la regulació de suports i ajustos raonables per a l'atenció d'aquells que necessiten una atenció especial d'aprenentatge o d'inclusió, i que l'escolarització d'aquest alumnat en centres d'educació especial o unitats substitutòries d'aquestes només es durà a terme quan, excepcionalment, les seues necessitats no puguen ser ateses en el marc de les mesures d'atenció a la diversitat dels centres ordinaris i prenent en consideració l'opinió dels pares, mares o tutors legals.
Español: El Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley general de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, explicita que las personas con discapacidad tienen derecho a una educación inclusiva, de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones que las otras personas; que corresponde a las administraciones educativas asegurar un sistema educativo inclusivo en todos los niveles educativos, prestando atención a la diversidad de necesidades educativas del alumnado con discapacidad, mediante la regulación de apoyos y ajustes razonables para la atención de aquellos que precisan una atención especial de aprendizaje o de inclusión, y que la escolarización de este alumnado en centros de educación especial o unidades sustitutorias de estas solo se llevará a cabo cuando, excepcionalmente, sus necesidades no puedan ser atendidas en el marco de las medidas de atención a la diversidad de los centros ordinarios y tomando en consideración la opinión de los padres, madres o tutores legales.
Valencià: Així mateix, es realitzaran programes de sensibilització, informació i formació contínua als equips directius, al professorat i als professionals de l'educació, dirigits a la seua especialització en l'atenció a les necessitats educatives especials de l'alumnat amb discapacitat, de manera que puguen comptar amb els coneixements i ferramentes necessàries per a això.
Español: Asimismo, se realizarán programas de sensibilización, información y formación continua a los equipos directivos, al profesorado y a los profesionales de la educación, dirigida a su especialización en la atención a las necesidades educativas especiales del alumnado con discapacidad, de manera que puedan contar con los conocimientos y herramientas necesarias para ello.
Valencià: El Decret 39/1998, de 31 de març, del Govern Valencià, d'ordenació de l'educació per a l'atenció de l'alumnat amb necessitats educatives especials, preveu que aquest compte amb les ajudes necessàries per a progressar en el seu desenvolupament i procés d'aprenentatge, d'acord amb les seues capacitats, i disposa que la conselleria competent en matèria d'educació podrà determinar centres que escolaritzen preferentment determinat alumnat amb necessitats educatives especials quan la resposta a les seues necessitats requerisca dotacions i equipaments singulars o una especialització difícilment generalitzable.
Español: El Decreto 39/1998, de 31 de marzo, del Gobierno Valenciano, de ordenación de la educación para la atención del alumnado con necesidades educativas especiales, prevé que este cuente con las ayudas necesarias para progresar en su desarrollo y proceso de aprendizaje, de acuerdo con sus capacidades, y dispone que la conselleria competente en materia de educación podrá determinar centros que escolaricen preferentemente determinado alumnado con necesidades educativas especiales cuando la respuesta a sus necesidades requiera dotaciones y equipamientos singulares o una especialización difícilmente generalizable.
Valencià: L'Ordre d'11 de novembre de 1994 de la Conselleria d'Educació i Ciència, per la qual s'estableix el procediment d'elaboració del dictamen per a l'escolarització de l'alumnat amb necessitats educatives especials, i l'Ordre de 15 de maig de 2006, per la qual s'estableix el model d'informe psicopedagògic i el procediment per a la seua formalització, regulen els criteris, supòsits i procediments per a determinar l'escolarització i orientar la resposta educativa de l'alumnat amb necessitats educatives especials.
Español: La Orden de 11 de noviembre de 1994, de la Conselleria de Educación y Ciencia, por la que se establece el procedimiento de elaboración del dictamen para la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales, y la Orden de 15 de mayo de 2006, por la que se establece el modelo de informe psicopedagógico y el procedimiento para su formalización, regulan los criterios, supuestos y procedimientos para determinar la escolarización y orientar la respuesta educativa del alumnado con necesidades educativas especiales.
Valencià: Dins d'aquest marc normatiu i amb l'objecte de facilitar una resposta especialitzada a l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de trastorn de l'espectre autista (TEA) en un context de major normalització i inclusió, es van crear en alguns centres ordinaris, amb caràcter experimental, les unitats específiques de comunicació i llenguatge.
Español: Dentro de este marco normativo y con el objeto de facilitar una respuesta especializada al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de trastorno del espectro autista (TEA) en un contexto de mayor normalización e inclusión, se crearon en algunos centros ordinarios, con carácter experimental, las unidades específicas de comunicación y lenguaje.
Valencià: Aquest alumnat presenta, en diferent grau d'afectació, dificultats significatives en l'àmbit de la comunicació i la interacció social, així com patrons restrictius i repetitius de comportament, interessos o activitats, que requereixen una intervenció educativa específica que s'adeqüe a les seues característiques singulars i garantisca l'accés, la participació i l'aprenentatge en igualtat d'oportunitats dins el sistema educatiu.
Español: Este alumnado presenta, en diferente grado de afectación, dificultades significativas en el ámbito de la comunicación y la interacción social, así como patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades, que requieren una intervención educativa específica que se adecue a sus características singulares y garantice el acceso, la participación y el aprendizaje en igualdad de oportunidades dentro del sistema educativo.
Valencià: Les unitats específiques de comunicació i llenguatge han anant evolucionant fins al moment actual, en què, des d'una perspectiva més inclusiva, han de reconceptualitzar-se com un recurs integrat en el centre del qual formen part que contribuïsca a la transformació d'aquest en un centre inclusiu de referència per a l'atenció a l'alumnat amb trastorn de l'espectre autista.
Español: Las unidades específicas de comunicación y lenguaje han ido evolucionando hasta el momento actual, en el cual, desde una perspectiva más inclusiva, deben reconceptualizarse como un recurso integrado en el centro del que forman parte que contribuya a la transformación de este en un centro inclusivo de referencia para la atención al alumnado con trastorno del espectro autista.
Valencià: Per a aconseguir aquest objectiu, resulta imprescindible el lideratge de l'equip directiu, la implicació i formació de tot el professorat, la participació de la comunitat educativa, l'obertura del centre al seu entorn i l'adopció de cultures, polítiques i pràctiques inclusives.
Español: Para conseguir este objetivo, resulta imprescindible el liderazgo del equipo directivo, la implicación y formación de todo el profesorado, la participación de la comunidad educativa, la abertura del centro a su entorno y la adopción de culturas, políticas y prácticas inclusivas.
Valencià: Per tot això, i en virtut de les competències atribuïdes en el Decret 155/2015, de 18 de setembre, del Consell, pel qual s'aprova el Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, el secretari autonòmic d'Educació i Investigació resol: Aprovar les instruccions que regulen l'organització i funcionament de les unitats específiques de comunicació i llenguatge ubicades en centres ordinaris de règim públic que imparteixen ensenyaments de segon cicle d'educació infantil, educació primària i educació secundària obligatòria per al curs 2017-2018.
Español: Por todo ello, y en virtud de las competencias atribuidas en el Decreto 155/2015, de 18 de septiembre, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, el secretario autonómico de Educación e Investigación resuelve: Aprobar las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las unidades específicas de comunicación y lenguaje ubicadas en centros ordinarios de régimen público que imparten enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria para el curso 2017-2018.
Valencià: ÍNDEX Primer.
Español: ÍNDICE Primero.
Valencià: Definició de les unitats específiques de comunicació i llenguatge Segon.
Español: Definición de las unidades específicas de comunicación y lenguaje Segundo.
Valencià: Destinataris Tercer.
Español: Destinatarios Tercero.
Valencià: Modalitats d'escolarització Cinqué.
Español: Modalidades de escolarización Quinto.
Valencià: Procediment d'escolarització Seté.
Español: Procedimiento de escolarización Séptimo.
Valencià: Personal Huité.
Español: Personal Octavo.
Valencià: Organització del centre Nové.
Español: Organización del centro Noveno.
Valencià: Pla d'actuació personalitzat Desé.
Español: Plan de actuación personalizado Décimo.
Valencià: Adaptacions d'accés: sistemes de comunicació i equipament material Onzé.
Español: Adaptaciones de acceso: sistemas de comunicación y equipamiento material Undécimo.
Valencià: Avaluació de l'alumnat i permanència Dotzé.
Español: Evaluación del alumnado y permanencia Decimosegundo.
Valencià: Transició entre etapes i orientació Tretzé.
Español: Transición entre etapas y orientación Decimotercero.
Valencià: Formació del professorat i sensibilització de la comunitat educativa Quinzé.
Español: Formación del profesorado y sensibilización de la comunidad educativa Decimoquinto.
Valencià: Avaluació i seguiment de les unitats específiques de comunicació i llenguatge Setzé.
Español: Evaluación y seguimiento de las unidades específicas de comunicación y lenguaje Decimosexto.
Valencià: Habilitació de les unitats específiques de comunicació i llenguatge Desseté.
Español: Habilitación de las unidades específicas de comunicación y lenguaje Decimoséptimo.
Valencià: Les unitats específiques de comunicació i llenguatge s'entenen com un recurs especialitzat integrat en els centres ordinaris, que combinen les funcions de suport a l'alumnat amb trastorn de l'espectre autista i d'assessorament al professorat i a les famílies en la intervenció amb aquest alumnat.
Español: Las unidades específicas de comunicación y lenguaje se entienden como un recurso especializado integrado en los centros ordinarios, que combinan las funciones de apoyo al alumnado con trastorno del espectro autista y de asesoramiento al profesorado y a las familias en la intervención con este alumnado.