gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: En els cursos restants d'esta etapa, continuaran aplicant-se els programes lingüístics que estigueren autoritzats de conformitat amb la disposició transitòria primera del Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, pel qual es regula el plurilingüisme en l'ensenyança no universitària a la Comunitat Valenciana (DOCV 06.08.2012), excepte el que disposa l'apartat 1 de la disposició addicional primera del dit decret, per al cas en què el centre dispose d'autorització per a la implantació anticipada dels programes plurilingües quan així ho preveja el calendari del seu projecte lingüístic.
Español: En los cursos restantes de esta etapa, continuarán siendo de aplicación los programas lingüísticos que estuviesen autorizados de conformidad con la disposición transitoria primera del Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, por el que se regula el plurilingüismo en la enseñanza no universitaria en la Comunitat Valenciana (DOCV 06.08.2012), salvo lo dispuesto en el apartado 1 de la disposición adicional primera de dicho decreto, para el caso en que el centro disponga de autorización para la implantación anticipada de los programas plurilingües cuando así lo prevea el calendario de su proyecto lingüístico. 3.
Valencià: En els centres on durant el curs 2015-2016 s'apliquen els programes plurilingües regulats en el Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, totes les referències que les normes en vigor facen al «pla de normalització lingüística» i al «disseny particular del programa» dels centres, s'entendran fetes al projecte lingüístic. 3.2.
Español: En los centros donde durante el curso 2015-2016 se apliquen los programas plurilingües regulados en el Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, todas las referencias que las normas en vigor hagan al «plan de normalización lingüística» y al «diseño particular del programa» de los centros, se entenderán hechas al proyecto lingüístico. 3.2.
Valencià: Programes plurilingües regulats en el Decret 127/2012 1.
Español: Programas plurilingües regulados en el Decreto 127/2012 1.
Valencià: En compliment del que preveu l'article 5.7 del Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, pel qual es regula el plurilingüisme en l'ensenyança no universitària a la Comunitat Valenciana (DOCV 06.08.2012), i l'article 27.6 de l'Orde 14/2013, de 4 d'abril, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regula el procediment d'admissió de l'alumnat en els centres docents públics i privats concertats que impartixen ensenyances d'Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat de la Comunitat Valenciana (DOCV 11.04.2013), durant el curs 2015-2016, seran aplicables els projectes lingüístics autoritzats abans d'iniciar-se el procediment d'admissió d'alumnat del següent curs escolar.
Español: En cumplimiento de lo previsto en el artículo 5.7 del Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, por el que se regula el plurilingüismo en la enseñanza no universitaria en la Comunitat Valenciana (DOCV 06.08.2012), y en el artículo 27.6 de la Orden 14/2013, de 4 de abril, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, de 4 de abril, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la Comunitat Valenciana (DOCV 11.04.2013), durante el curso 2015-2016, serán de aplicación los proyectos lingüísticos autorizados antes de iniciarse el procedimiento de admisión de alumnado del siguiente curso escolar. 2.
Valencià: En els centres que impartisquen el segon cicle d'Educació Infantil, o bé el primer o segon curs d'Educació Primària, i que no disposen de projecte lingüístic autoritzat amb efectes durant el curs 2015-2016, s'aplicaran els programes plurilingües que corresponguen als programes d'educació bilingüe, de conformitat amb el que disposa l'article 6.2 del Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell.
Español: En los centros que impartan el segundo ciclo de Educación Infantil, o bien el primer o segundo curso de Educación Primaria, y que no dispongan de proyecto lingüístico autorizado con efectos durante el curso 2015-2016, se aplicarán los programas plurilingües que correspondan a los programas de educación bilingüe, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 6.2 del Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell.
Valencià: A estos efectes, els centres que tingueren autoritzats a l'entrada en vigor del Decret 127/2012 el Programa d'Ensenyament en Valencià (PEV) o el Programa d'Immersió Lingüística (PIL), aplicaran el programa plurilingüe d'ensenyament en valencià (PPEV).
Español: A estos efectos, los centros que tuviesen autorizados a la entrada en vigor del Decreto 127/2012 el Programa de Enseñanza en Valenciano (PEV) o el Programa de Inmersión Lingüística (PIL), aplicarán el Programa Plurilingüe de Enseñanza en Valenciano (PPEV).
Valencià: Anàlogament, els centres que tingueren autoritzat a l'entrada en vigor del Decret 127/2012 el Programa d'Incorporació Progressiva (PIP), aplicaran el programa plurilingüe d'ensenyament en castellà (PPEC). 3.
Español: Análogamente, los centros que tuviesen autorizado a la entrada en vigor del Decreto 127/2012 el Programa de Incorporación Progresiva (PIP), aplicarán el Programa Plurilingüe de Enseñanza en Castellano (PPEC). 3.
Valencià: Els centres dels municipis de predomini lingüístic castellà que, a l'entrada en vigor del decret, no estigueren aplicant un programa PEV, PIL o PIP, aplicaran el programa plurilingüe d'ensenyament en castellà (PPEC), sense perjuí del que disposa l'article 24 de la Llei 4/1983, de 23 de novembre, de la Generalitat, d'Ús i Ensenyament del Valencià, pel que fa a l'exempció del valencià. 4.
Español: Los centros de los municipios de predominio lingüístico castellano que, a la entrada en vigor del decreto, no estuviesen aplicando un programa PEV, PIL o PIP, aplicarán el Programa Plurilingüe de Enseñanza en Castellano (PPEC), sin perjuicio de lo que dispone el artículo 24 de la Ley 4/1983, de 23 de noviembre, de la Generalitat, de Uso y Enseñanza del Valenciano en lo referente a la exención del valenciano. 4.
Valencià: De conformitat amb el que s'indica en l'article 6.6 del Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, els dos programes plurilingües, PPEV i PPEC, comportaran l'establiment de mesures organitzatives i curriculars que reforcen l'aprenentatge de l'anglés.
Español: De conformidad con lo indicado en el artículo 6.6 del Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, los dos programas plurilingües, PPEV y PPEC, conllevarán el establecimiento de medidas organizativas y curriculares que refuercen el aprendizaje del inglés.
Valencià: Per a reforçar este aprenentatge, els centres organitzaran mesures addicionals de coordinació entre el professorat per a incorporar materials de suport i reforç, i també podran plantejar un increment horari de l'ensenyança de la llengua anglesa sempre que no supose increment de plantilla en el centre. 3.2.1.
Español: Para reforzar dicho aprendizaje, los centros organizarán medidas adicionales de coordinación entre el profesorado para incorporar materiales de apoyo y refuerzo, así como podrán plantear un incremento horario de la enseñanza de la lengua inglesa siempre que no suponga incremento de plantilla en el centro. 3.2.1.
Valencià: Projecte lingüístic 1.
Español: Proyecto lingüístico 1.
Valencià: El projecte lingüístic és el document del centre docent que recull les mesures organitzatives i curriculars per al desenrotllament dels programes lingüístics que es poden aplicar en un centre. 2.
Español: El proyecto lingüístico es el documento del centro docente que recoge las medidas organizativas y curriculares para el desarrollo de los programas lingüísticos que se pueden aplicar en un centro. 2.
Valencià: Els centres docents que impartisquen el segon cicle d'Educació Infantil o Educació Primària durant el curs 2015-2016, una vegada siga determinada la llengua o llengües base d'aplicació, elaboraran la seua proposta de projecte lingüístic. 3.
Español: Los centros docentes que impartan el segundo ciclo de Educación Infantil o Educación Primaria durante el curso 2015-2016, una vez sea determinada la lengua o lenguas base de aplicación en los mismos, elaborarán su propuesta de proyecto lingüístico. 3.
Valencià: El projecte lingüístic s'ajustarà a l'estructura indicada en l'article 8.2 de l'Orde 88/2014, de 9 de desembre, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es desenrotlla el procediment d'autorització del projecte lingüístic de centre establit en el Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, pel qual es regula el plurilingüisme en l'ensenyança no universitària a la Comunitat Valenciana (DOCV 11.12.2014).
Español: El Proyecto Lingüístico se ajustará a la estructura indicada en el artículo 8.2 de la Orden 88/2014, de 9 de diciembre, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se desarrolla el procedimiento de autorización del proyecto lingüístico de centro establecido en el Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, por el que se regula el plurilingüismo en la enseñanza no universitaria en la Comunitat Valenciana (DOCV 11.12.2014). 4.
Valencià: Respecte a les llengües d'ensenyança de les diferents àrees, de conformitat amb les disposicions addicional primera i transitòria primera del Decret 108/2014, en els cursos primer, tercer i quint, les referències que en les vigents disposicions normatives s'efectuen a la impartició de l'àrea relacionada amb el coneixement del medi natural i social en una determinada llengua s'entendran referides a almenys una de les àrees d'entre Ciències de la Naturalesa i Ciències Socials, segons establisca el centre docent, en virtut de la seua autonomia en realitzar la seua proposta de projecte lingüístic.
Español: Respecto a las lenguas de enseñanza de las diferentes áreas, de conformidad con las disposiciones adicional primera y transitoria primera del Decreto 108/2014, en los cursos primero, tercero y quinto, las referencias que en las vigentes disposiciones normativas se efectúen a la impartición del área relacionada con el conocimiento del medio natural y social en una determinada lengua, se entenderán referidas a al menos una de las áreas de entre Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales, según establezca el centro docente, en virtud de su autonomía, al realizar su propuesta de proyecto lingüístico.
Valencià: Així mateix, seran aplicables els articles 8.3 i 8.4 de l'esmentada Orde 88/2014 respecte d'això. 5.
Español: Asimismo, serán de aplicación los artículos 8.3 y 8.4 de la citada Orden 88/2014 a este respecto. 5.
Valencià: L'entrada en vigor del projecte lingüístic serà efectiva a partir del curs següent en aquells casos en què la resolució d'autorització s'efectue abans d'iniciar-se el procediment d'admissió d'alumnat per al dit curs escolar, en els termes indicats per l'article 9.2 de l'Orde 88/2014. 3.3.
Español: La entrada en vigor del proyecto lingüístico será efectiva a partir del curso siguiente en aquellos casos en que su resolución de autorización se efectúe antes de iniciarse el procedimiento de admisión de alumnado para dicho curso escolar, en los términos indicados por el artículo 9.2 de la Orden 88/2014. 3.3.
Valencià: Programes d'educació bilingüe i plurilingüe d'aplicació transitòria 3.3.1.
Español: Programas de educación bilingüe y plurilingüe de aplicación transitoria 3.3.1.
Valencià: Programa d'educació bilingüe enriquit 1.
Español: Programa de educación bilingüe enriquecido 1.
Valencià: En virtut de la disposició transitòria primera del Decret 127/2012, per a cada centre, fins a la implantació dels programes plurilingües regulats en este decret en cada nivell i etapa, d'acord amb el calendari d'aplicació que regula l'apartat 1 de la disposició addicional primera del dit decret, serà aplicable l'Orde de 30 de juny de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual s'establixen els requisits bàsics, criteris i procediments per a aplicar en els centres educatius un programa d'educació bilingüe enriquit per la incorporació precoç d'una llengua estrangera, com a llengua vehicular, des del primer cicle de l'Educació Primària (DOGV 14.07.1998).
Español: En virtud de la disposición transitoria primera del Decreto 127/2012, para cada centro, hasta la implantación de los programas plurilingües regulados en este decreto en cada nivel y etapa, de acuerdo con el calendario de aplicación que regula el apartado 1 de la disposición adicional primera de dicho decreto, será aplicable la Orden de 30 de junio de 1998, de la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se establecen los requisitos básicos, criterios y procedimientos para aplicar en los centros educativos un programa de educación bilingüe enriquecido por la incorporación precoz de una lengua extranjera, como lengua vehicular, desde el Primer Ciclo de la Educación Primaria (DOGV 14.07.1998). 2.
Valencià: El procediment per a l'aprovació o modificació del disseny particular del programa, el qual forma part del projecte educatiu del centre, s'iniciarà amb l'audiència del claustre i del consell escolar del centre, i la posterior aprovació pel director o directora.
Español: El procedimiento para la aprobación o modificación del diseño particular del programa, el cual forma parte del proyecto educativo del centro, se iniciará con la audiencia del claustro y del consejo escolar del centro, y la posterior aprobación por el director o directora del centro.
Valencià: Este disseny es remetrà a la direcció territorial competent en matèria d'educació abans del període d'admissió d'alumnes, per a l'emissió d'informe per part de la Inspecció Educativa.
Español: Dicho diseño se remitirá a la dirección territorial competente en materia de educación antes del período de admisión de alumnos, para la emisión de informe por parte de la Inspección Educativa.
Valencià: Tota la documentació presentada pel centre i l'informe esmentat es tramitarà, en el termini d'un mes, a la direcció general competent en la matèria, per a la seua autorització. 3.3.2.
Español: Toda la documentación presentada por el centro y el informe citado se tramitará, en el plazo de un mes, a la dirección general competente en la materia, para su autorización. 3.3.2.
Valencià: En els municipis de predomini lingüístic valencià, que figuren en l'article 35 de la Llei 4/1983, d'Ús i Ensenyament del Valencià (DOGV 01.12.1983), els centres aplicaran un o més programes d'educació bilingüe en aquells cursos d'Educació Primària en què no s'haja anticipat l'aplicació del Decret 127/2012.
Español: En los municipios de predominio lingüístico valenciano, que figuran en el artículo 35 de la Ley 4/1983, de Uso y Enseñanza del Valenciano (DOGV 01.12.1983), los centros aplicarán uno o varios programas de educación bilingüe en aquellos cursos de Educación Primaria en que no se haya anticipado la aplicación del Decreto 127/2012.
Valencià: Estos programes seran els següents: a) Programa d'ensenyament en valencià.
Español: Estos programas serán los siguientes: a) Programa de enseñanza en valenciano.
Valencià: b) Programa d'Immersió Lingüística.
Español: b) Programa de inmersión lingüística.
Valencià: Els centres amb un nombre d'alumnes majoritàriament no valencianoparlants, situats en els territoris de predomini lingüístic valencià, podran adoptar el Programa d'Immersió Lingüística, en el qual, a partir de l'opció voluntària de les famílies i del respecte a la llengua habitual de l'alumnat, estos, a través d'una metodologia específica, puguen aconseguir el domini de les dos llengües oficials així com dels continguts de la resta d'àrees.
Español: Los centros con un número de alumnos y alumnas mayoritariamente no valencianohablantes, situados en los territorios de predominio lingüístico valenciano, podrán adoptar el Programa de Inmersión Lingüística, en el cual, a partir de la opción voluntaria de las familias y del respeto a la lengua habitual del alumnado, estos, a través de una metodología específica, puedan conseguir el dominio de las dos lenguas oficiales así como de los contenidos del resto de áreas.
Valencià: c) Programa d'incorporació progressiva.
Español: c) Programa de incorporación progresiva.
Valencià: En els centres ubicats en les poblacions de predomini lingüístic valencià es podrà adoptar també el Programa d'Incorporació Progressiva, en el qual la llengua base d'aprenentatge serà el castellà. 2.
Español: En los centros ubicados en las poblaciones de predominio lingüístico valenciano, se podrá adoptar también el Programa de Incorporación Progresiva, en el cual la lengua base de aprendizaje será el castellano. 2.
Valencià: Els centres de les poblacions de predomini lingüístic castellà que figuren en l'article 36 de la mateixa llei i que vullguen incorporar-se a un programa d'educació bilingüe, hauran de partir de la voluntat prèviament manifestada pels representants legals de l'alumnat i de les possibilitats organitzatives dels centres. 4.
Español: Los centros de las poblaciones de predominio lingüístico castellano, que figuran en el artículo 36 de la misma ley y que quieran incorporarse a un programa de educación bilingüe, deberán partir de la voluntad previamente manifestada por los representantes legales del alumnado y de las posibilidades organizativas de los centros. 4.
Valencià: El disseny particular del programa d'educació bilingüe és la concreció i contextualització d'este programa a la realitat particular de cada centre i, al mateix temps, constituïx el conjunt de decisions prèvies per a l'elaboració dels documents d'organització i de gestió educativa.
Español: El diseño particular del programa de educación bilingüe es la concreción y contextualización de este a la realidad particular de cada centro y, al mismo tiempo, constituye el conjunto de decisiones previas para la elaboración de los documentos de organización y de gestión educativa.
Valencià: El disseny particular del programa d'educació bilingüe inclourà: a) Els objectius generals del currículum de l'etapa, contextualitzats atenent la realitat educativa del centre i les exigències del mateix programa.
Español: El diseño particular del programa de educación bilingüe incluirá: a) Los objetivos generales del currículo de la etapa, contextualizados atendiendo a la realidad educativa del centro y las exigencias del propio programa.
Valencià: c) L'horari de les diferents àrees, respectant els mínims establits en la normativa vigent.
Español: c) El horario de las diferentes áreas, respetando los mínimos establecidos en la normativa vigente.
Valencià: Este punt només serà prescriptiu per als centres que apliquen el Programa d'Immersió Lingüística.
Español: Este punto solo será prescriptivo para los centros que apliquen el Programa de Inmersión Lingüística.
Valencià: d) Els moments i seqüència d'introducció sistemàtica de la lectoescriptura en valencià i castellà.
Español: d) Los momentos y secuencia de introducción sistemática de la lectoescritura en valenciano y castellano.
Valencià: f) La previsió d'actuacions amb l'alumnat de nova incorporació al sistema educatiu valencià i que necessita una atenció específica per a suplir la seua baixa competència lingüística en alguna de les llengües oficials. 5.
Español: f) La previsión de actuaciones con el alumnado de nueva incorporación al sistema educativo valenciano y que necesita una atención específica para suplir la baja competencia lingüística de estos en alguna de las lenguas oficiales. 5.
Valencià: De conformitat amb el que disposa la disposició addicional tercera del Decret 87/2015, els centres docents que a partir del curs 2015-2016 apliquen el Programa d'Ensenyament en Valencià o el Programa d'Immersió Lingüística garantiran, en el disseny particular del programa en Educació Primària, la presència de com a mínim una assignatura troncal no lingüística, comuna a tot l'alumnat, la llengua vehicular de la qual siga el castellà, o a falta d'això, dos assignatures específiques comunes a tot l'alumnat la llengua vehicular de les quals siga el castellà.
Español: De conformidad con lo dispuesto en la disposición adicional tercera del Decreto 87/2015, los centros docentes que a partir del curso 2015-2016 apliquen el Programa de Enseñanza en Valenciano o el Programa de Inmersión Lingüística garantizarán, en el diseño particular del programa en Educación Primaria, la presencia de al menos una asignatura troncal no lingüística, común a todo el alumnado, cuya lengua vehicular sea el castellano, o en su defecto, dos asignaturas específicas comunes a todo el alumnado cuya lengua vehicular sea el castellano.
Valencià: Els centres docents, en virtut de la seua autonomia, realitzaran les adequacions oportunes amb caràcter previ a l'inici del curs escolar 2015-2016, per mitjà del director o directora del centre, amb audiència prèvia al claustre i al consell escolar, i les comunicaran a la direcció territorial competent en matèria d'educació perquè les supervise la Inspecció d'Educació.
Español: Los centros docentes, en virtud de su autonomía, realizarán las adecuaciones oportunas con carácter previo al inicio del curso escolar 2015-2016, por medio del director o directora del centro, previa audiencia al claustro y al consejo escolar, y las comunicarán a la dirección territorial competente en materia de educación para su supervisión por la Inspección de Educación.
Valencià: L'aplicació efectiva d'estes adequacions en el curs 2015-2016 no requerirà la modificació del disseny particular del programa lingüístic corresponent per al dit curs escolar, si bé en les futures modificacions que es realitzen de l'esmentat document hauran d'incorporar-se tals adequacions. 7.
Español: La aplicación efectiva de estas adecuaciones en el curso 2015-2016 no requerirá la modificación del diseño particular del programa lingüístico correspondiente para dicho curso escolar, si bien en las futuras modificaciones que se realicen del citado documento habrán de incorporarse tales adecuaciones. 7.
Valencià: El disseny particular dels centres que apliquen el Programa d'Incorporació Progressiva del valencià inclourà entre les àrees no lingüístiques, com a mínim, l'àrea de Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural, impartida en valencià a partir del tercer curs de l'Educació Primària.
Español: El diseño particular de los centros que apliquen el Programa de Incorporación Progresiva del valenciano incluirá entre las áreas no lingüísticas, como mínimo, el área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, impartida en valenciano a partir del tercer curso de la Educación Primaria.
Valencià: De conformitat amb la disposició addicional primera del Decret 108/2014, les referències que en les vigents disposicions normatives s'efectuen a la impartició de l'àrea relacionada amb el coneixement del medi natural i social en una determinada llengua, s'entendran referides a almenys una de les àrees d'entre Ciències de la Naturalesa i Ciències Socials, segons establisca el centre docent, en virtut de la seua autonomia.
Español: De conformidad con la disposición adicional primera del Decreto 108/2014, las referencias que en las vigentes disposiciones normativas se efectúen a la impartición del área relacionada con el conocimiento del medio natural y social en una determinada lengua, se entenderán referidas a al menos una de las áreas de entre Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales, según establezca el centro docente, en virtud de su autonomía.
Valencià: A estos efectes, no es requerirà la modificació del disseny particular per a fer ús de la dita autonomia, que serà exercida pel director o la directora, amb audiència prèvia al claustre i al consell escolar, i comunicada a la direcció territorial competent. 8.
Español: A estos efectos, no se requerirá la modificación del diseño particular para hacer uso de dicha autonomía, que será ejercida por el director o directora, previa audiencia al claustro y al consejo escolar, y comunicada a la dirección territorial competente. 8.