gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Això comporta: Ajudar-li a ser conscient de les pròpies capacitats i motivar-li per a esforçar-se en el seu desenrotllament.
Español: Ello conlleva: Ayudarle a ser consciente de sus propias capacidades y motivarle para esforzarse en desarrollarlas.
Valencià: Tindre en consideració a este alumnat a l'hora de planificar l'organització del centre (agrupacions, desdobles, etc.
Español: Tener en consideración a este alumnado a la hora de planificar la organización del centro (agrupaciones, desdobles, etc.
Valencià: ), les programacions i adaptacions curriculars, així com les activitats complementàries i extraescolars.
Español: ), las programaciones y adaptaciones curriculares, así como las actividades complementarias y extraescolares.
Valencià: Contribuir al desenrotllament d'una personalitat equilibrada i a la millor integració social d'este alumnat, en el grup i en el centre.
Español: Contribuir al desarrollo de una personalidad equilibrada y a la mejor integración social de este alumnado, en el grupo y en el centro.
Valencià: Millorar les possibilitats de tot l'alumnat del centre, a través de la modificació de les expectatives, del clima escolar i de l'efecte de multiplicador sobre els altres alumnes. 1.3.
Español: Mejorar las posibilidades de todo el alumnado del centro a través de la modificación de las expectativas, del clima escolar y del efecto multiplicador sobre los demás alumnos. 1.3.
Valencià: Reforç educatiu complementari 1.
Español: Refuerzo educativo complementario 1.
Valencià: Esta línia d'actuació va destinada a millorar les perspectives escolars de l'alumnat amb dificultats en l'Educació Secundària Obligatòria, a través del reforç en distints àmbits: matèries instrumentals, estratègies d'aprenentatge, formes d'organització del treball, etc. 2.
Español: Esta línea de actuación va destinada a mejorar las perspectivas escolares del alumnado con dificultades en la Educación Secundaria Obligatoria, a través del refuerzo en distintos ámbitos: materias instrumentales, estrategias de aprendizaje, formas de organización del trabajo, etc. 2.
Valencià: Alumnat d'Educació Secundària Obligatòria seleccionat pel professorat del centre i especialment la tutora o el tutor, que presente algun retard escolar associat a dificultats i problemes en l'aprenentatge, en particular, els relacionats amb: insuficiència reconeguda en les matèries instrumentals, baixes expectatives acadèmiques, escassa participació en les activitats ordinàries, carència d'hàbits de treball.
Español: Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria seleccionado por el profesorado del centro y especialmente la tutora o el tutor, que presenta algún retraso escolar asociado a dificultades y problemas en el aprendizaje, en particular los relacionados con: insuficiencia reconocida en las materias instrumentales, bajas expectativas académicas, escasa participación en las actividades ordinarias, carencia de hábitos de trabajo.
Valencià: Es tracta d'alumnat que no aconseguix avançar adequadament només amb les activitats ordinàries i requerix un suport específic.
Español: Se trata de alumnado que no logra avanzar adecuadamente sólo con las actividades ordinarias y requieren un apoyo específico.
Valencià: Eixe suport es proporcionarà afegit a l'atenció educativa pròpia del'aula. 3.
Español: Ese apoyo se proporcionará añadido a la atención educativa propia del aula. 3.
Valencià: Objectius: Millorar els resultats acadèmics de l'alumnat.
Español: Objetivos: Mejorar los resultados académicos del alumnado.
Valencià: Facilitar l'adquisició d'hàbits d'organització i constància en el treball, aixì com d'estratègies d'aprenentatge.
Español: Facilitar la adquisición de hábitos de organización y constancia en el trabajo, así como de estrategias de aprendizaje.
Valencià: Millorar la seua integració en el grup i en el centre.
Español: Mejorar su integración en el grupo y en el centro.
Valencià: Augmentar les expectatives acadèmiques i professionals de l'alumnat a qui es dirigix.
Español: Aumentar las expectativas académicas y profesionales del alumnado al que se dirige.
Valencià: Millorar el clima general del centre i disminuir,en el seu cas, el grau de conflictivitat. 1.4.
Español: Mejorar el clima general del centro y disminuir, en su caso, el grado de conflictividad. 1.4.
Valencià: Biblioteques escolars 1.
Español: Bibliotecas escolares 1.
Valencià: Amb esta línia d'actuació es pretén que les biblioteques escolars es convertisquen en un lloc idoni per al foment de la lectura i l'accés a les diverses fonts d'informació i al seu tractament, a més d'un lloc on puga treballar l'alumnat que no dispose en sa casa d'espai, recursos o suport. 2.
Español: Con esta línea de actuación se pretende que las bibliotecas escolares se conviertan en un lugar idóneo para el fomento de la lectura y el acceso a las diversas fuentes de información y a su tratamiento, además de un lugar donde pueda trabajar el alumnado que no disponga en su casa de espacio, recursos o apoyo. 2.
Valencià: L'alumnat i les seus famílies. 3.
Español: El alumnado y sus familias. 3.
Valencià: Objectius: Fomentar la lectura com a requisit essencial de l'aprenentatge i recurs de gran utilitat per a l'entreteniment i l'oci.
Español: Objetivos: Fomentar la lectura como requisito esencial del aprendizaje y recurso de gran utilidad para el entretenimiento y el ocio.
Valencià: Habilitar la biblioteca com a lloc de treball, tant en l'horari lectiu com en l'extraescolar per a tot l'alumnat, en especial per aquell que no dispose d'un lloc adequat o de recursos necessaris en els seus respectius domicilis.
Español: Habilitar la biblioteca como lugar de trabajo, tanto en el horario lectivo como en el extraescolar para todo el alumnado, en especial para aquel que no dispone de un lugar adecuado o de recursos necesarios en sus respectivos domicilios.
Valencià: Oferir a l'alumnat i al professorat informació en diferents suports i formats sobre les activitats curriculars, culturals i complementàries.
Español: Ofrecer al alumnado y al profesorado información en diferentes soportes y formatos sobre las actividades curriculares, culturales y complementarias.
Valencià: Facilitar l'accés a fonts i servicis d'informació externs i fomentar el seu ús per part de la comunitat educativa.
Español: Facilitar el acceso a fuentes y servicios de información externos y fomentar su uso por parte de la comunidad educativa.
Valencià: Promoure trobades entre els diferents sectors de la comunitat educativa al voltant de la lectura.
Español: Promover encuentros entre los diferentes sectores de la comunidad educativa en torno a la lectura.
Valencià: Incorporar l'ús de la biblioteca com un recurs habitual de les activitats escolars ordinàries. 1.5.
Español: Incorporar el uso de la biblioteca como un recurso habitual de las actividades escolares ordinarias. 1.5.
Valencià: Convivència escolar 1.
Español: Convivencia escolar 1.
Valencià: Esta línia d'actuació pretén aconseguir una millora de la convivència en els centres afavorint la comunicació i les relacions interpersonals. 2.
Español: Esta línea de actuación pretende conseguir una mejora de la convivencia en los centros favoreciendo la comunicación y las relaciones interpersonales. 2.
Valencià: Objectius: Promoure en l'alumnat els principis i valors en què se sustenta la convivència democràtica.
Español: Objetivos: Promover en el alumnado los principios y valores en los que se sustenta la convivencia democrática.
Valencià: Desenrotllar i millorar en els membres de la comunitat educativa les habilitats socials que afavorisquen la convivència escolar.
Español: Desarrollar y mejorar en los miembros de la comunidad educativa las habilidades sociales que favorezcan la convivencia escolar.
Valencià: Impulsar la comunicació entre els membres de la comunitat educativa establint els canals oportuns.
Español: Impulsar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa estableciendo los canales oportunos.
Valencià: Previndre conductes problemàtiques i aplicar estratègies de resolució de conflictes, com la mediació, el diàleg, el treball coperatiu, etc. 2.
Español: Prevenir conductas problemáticas y aplicar estrategias de resolución de conflictos, como la mediación, el diálogo, el trabajo cooperativo, etc. 2.
Valencià: Intervenció amb les famílies 2.1.
Español: Intervención con las familias 2.1.
Valencià: Col·laboració entre les famílies i el centre 1.
Español: Colaboración entre las familias y el centro 1.
Valencià: Amb esta línia d'actuació es pretén fomentar la implicació efectiva de les famílies en el centre, especialment en aquells aspectes que incidisquen en la millora de l'aprenentatge escolar i del rendiment dels seus fills i de les sues filles, a través d'actuacions de col·laboració i suport per part del professorat. 2.
Español: Con esta línea de actuación se pretende fomentar la implicación efectiva de las familias en el centro, especialmente en aquellos aspectos que incidan en la mejora del aprendizaje escolar y del rendimiento de sus hijos y de sus hijas, a través de actuaciones de colaboración y apoyo por parte del profesorado. 2.
Valencià: Les famílies. 3.
Español: Las familias. 3.
Valencià: Objectius: Afavorir les relacions entre les famílies i el centre per a implicar-les en el procés escolar de les seues filles i dels seus fills.
Español: Objetivos: Favorecer las relaciones entre las familias y el centro para implicarles en el proceso escolar de sus hijas y de sus hijos.
Valencià: Buscar pautes educatives comunes entre les famílies i el centre per a afrontar de manera adequada el procés de formació i el desenrotllament educatiu, afectiu i social de l'alumnat.
Español: Buscar pautas educativas comunes entre las familias y el centro para afrontar de manera adecuada el proceso de formación y el desarrollo educativo, afectivo y social del alumnado.
Valencià: Millorar la valoració de l'institut per part de les famílies.
Español: Mejorar la valoración del instituto por parte de las familias.
Valencià: Establir vies de comunicació sistemàtica i periòdica entre les famílies i l'institut per a donar-les a conéixer les activitats acadèmiques del centre, així com totes aquelles d'interés per al desenrotllament personal de l'alumnat.
Español: Establecer cauces de comunicación sistemática y periódica entre las familias y el instituto para darles a conocer las actividades académicas del centro, así como todas aquellas de interés para el desarrollo personal del alumnado.
Valencià: Satisfer les demandes familiars des del centre o a través d'altres institucions de l'entorn.
Español: Satisfacer las demandas familiares desde el centro o a través de otras instituciones del entorno.
Valencià: Impulsar la participació de les famílies en l'institut. 2.2.
Español: Impulsar la participación de las familias en el instituto. 2.2.
Valencià: Mediadors socioeducatius 1.
Español: Mediadores socioeducativos 1.
Valencià: Esta línia d'actuació es dirigix a facilitar la intervenció de persones que medien entre els equips educatius i les famílies quan hi haja barreres lingüístiques, culturals o socioeconòmiques que dificulten la comunicació i l'enteniment entre els dos sectors de la comunitat educativa, a fi que cooperen millor en el desenrotllament personal i educatiu de l'alumnat.
Español: Esta línea de actuación se dirige a facilitar la intervención de personas que medien entre los equipos educativos y las familias cuando haya barreras lingüísticas, culturales o socioeconómicas que dificulten la comunicación y el entendimiento entre los dos sectores de la comunidad educativa, a fin de que cooperen mejor en el desarrollo personal y educativo del alumnado.
Valencià: D'acord amb això, les mediadores i els mediadors socioeducatius han de ser persones que, en la mesura que siga possible, reunisquen les següents característiques: formació acadèmica imprescindible per a conéixer bé els trets bàsics i el funcionament del sistema educatiu en la Comunitat Valenciana i, en concret, els de l'institut, coneixement dels trets culturals fonamentals del grup social a què pertany la família (llengua, religió, tradicions nacionals o culturals, etc.
Español: De acuerdo con ello, las mediadoras o los mediadores socioeducativos deben ser personas que, en la medida de lo posible, reúnan las siguientes características: formación académica imprescindible para conocer bien los rasgos básicos y el funcionamiento del sistema educativo en la Comunidad Valenciana y, en concreto, los del instituto, conocimiento de los rasgos culturales fundamentales del grupo social al que pertenece la familia (lengua, religión, tradiciones nacionales o culturales, etc.
Valencià: ) i, finalment, que siguen acceptades per la família com a interlocutors. 2.
Español: ) y, por último, que sean aceptados por la familia como interlocutores. 2.
Valencià: Instituts que reben un alumnat nombrós de famílies estrangeres amb cultura o llengua diferent de la nostra. 3.
Español: Institutos que reciben un alumnado numeroso de familias extranjeras con cultura o lengua diferente de la nuestra. 3.
Valencià: Objectius: Assegurar i millorar la comunicació entre les famílies i l'institut afavorint un clima d'enteniment.
Español: Objetivos: Asegurar y mejorar la comunicación entre las familias y el instituto favoreciendo un clima de entendimiento.
Valencià: Estretir els vincles d'estes famílies amb l'institut, i en particular amb la tutora o el tutor, a fi d'aconseguir que valoren la importància de l'educació per les seues filles i els seus fills i col·laboren millor per a la consecussió dels objectius del centre.
Español: Estrechar los vínculos de estas familias con el instituto, y en particular con la tutora o el tutor, a fin de lograr que valoren la importancia de la educación para sus hijas y sus hijos y colaboren mejor para la consecución de los objetivos del centro.
Valencià: Desenrotllar en els equips educatius una sensibilitat intercultural que els permeta comprendre, sense necessitat de compartir, els hàbits, valors, etc.
Español: Desarrollar en los equipos educativos una sensibilidad intercultural que les permita comprender, sin necesidad de compartir, los hábitos, valores, etc.
Valencià: d'estes famílies, a fi de facilitar una millor integració i desenrotllament personal de l'alumnat.
Español: de estas familias, con objeto de facilitar una mejor integración y desarrollo personal del alumnado.
Valencià: Facilitar la integració social de les famílies. 3.
Español: Facilitar la integración social de las familias. 3.
Valencià: Relació amb l'entorn 3.1.
Español: Relación con el entorno 3.1.
Valencià: Acompanyament escolar 1.
Español: Acompañamiento escolar 1.
Valencià: Esta línea pretén millorar, des d'una perspectiva inclusiva, la situació d'instituts que escolaritzen alumnat en situació de desavantatge educatiu amb famílies que no poden prestar un suport suficient, però adquirixen un compromís explícit per a la seua participació.
Español: Esta línea pretende mejorar, desde una perspectiva inclusiva, la situación de institutos que escolarizan alumnado en situación de desventaja educativa y cuyas familias no pueden prestar un apoyo suficiente, pero adquieren un compromiso explícito para su participación.
Valencià: Per a això, la direcció, d'acord amb les característiques de l'institut, organitzarà de 2 a 4 grups, almenys 8 alumnes i alumnes, proposats pel professorat, d'acord amb els criteris establits pel Claustre i que compten amb el compromís de les seues famílies.
Español: Para ello, la dirección, de acuerdo con las características del instituto, organizará de 2 a 4 grupos, de al menos 8 alumnas y alumnos, propuestos por el profesorado, de acuerdo con los criterios establecidos por el Claustro y que cuenten con el compromiso de sus familias.
Valencià: Els grups treballaran fora de l'horari lectiu, preferentment de manera simultània, 2 dies a la setmana, durant 2h/dia; o bé, 4 dies a la setmana, 1 h/dia.
Español: Los grupos trabajarán fuera del horario lectivo, preferentemente de modo simultáneo, 2 días a la semana, durante 2h/día; o bien, 4 días a la semana, 1 h/día.
Valencià: Durant l'horari assignat al Programa, l'alumnat no sols realitzarà activitats relacionades amb l'àmbit acadèmic, sinó que convé que participe també en activitats extraescolars, organitzades en el seu cas, en col·laboració amb l'Ajuntament, les associacions de mares i pares o altres entitats de l'entorn.
Español: Durante el horario asignado al Programa, el alumnado no sólo realizará actividades relacionadas con el ámbito académico, sino que conviene que participe también en actividades extraescolares, organizadas en su caso, en colaboración con el Ayuntamiento, las Asociaciones de madres y padres u otras entidades del entorno.
Valencià: Pot resultar motivadora per a este alumnat la presència en estes activitats de monitors amb una experiència pròxima a ells. 2.
Español: Puede resultar motivadora para este alumnado la presencia en estas actividades de monitores con una experiencia cercana a ellos. 2.
Valencià: Alumnat d'Educació Secundària Obligatòria en desavantatge des del punt de vista educatiu; amb dificultats en l'aprenentatge, sobretot, en les àrees instrumentals, i hàbits de treball insuficients.
Español: Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria en desventaja desde el punto de vista educativo; con dificultades en el aprendizaje, sobre todo, en las áreas instrumentales; y hábitos de trabajo insuficientes.
Valencià: Alumnat, les famílies del qual no poden prestar-li un suport suficient en l'activitat escolar, però que adquirixen el compromís explícit de col·laborar amb el centre i garantir l'assistència al Programa. 3.
Español: Alumnado cuyas familias no pueden prestarle un apoyo suficiente en la actividad escolar, pero que adquieren el compromiso explícito de colaborar con el centro y garantizar la asistencia al Programa. 3.
Valencià: Objectius: Oferir una guia i una orientació personalitzada a l'alumnat després del seu horari lectiu.
Español: Objetivos: Ofrecer una guía y una orientación personalizada al alumnado, después de su horario lectivo.
Valencià: Ajudar-li a desenrotllar actituds i hàbits d'organització del temps, constància en el treball i a adquirir estratègies d'aprenentatge.
Español: Ayudarle a desarrollar actitudes y hábitos de organización del tiempo, constancia en el trabajo y adquirir estrategias de aprendizaje.
Valencià: Potenciar la seua autoestima per a facilitar la integració escolar i augmentar les seues expectatives. 3.2.
Español: Potenciar su autoestima para facilitar su integración escolar y aumentar sus expectativas. 3.2 Actividades extraescolares 1.
Valencià: Esta línia d'actuació té com a objectiu l'oferta d'activitats culturals i esportives, amb caràcter voluntari i en horari de vesprada, que contribuïsquen a la formació integral de l'alumnat, l'ajuden a organitzar el seu temps lliure i milloren la seua vinculació amb el centre.
Español: Esta línea de actuación tiene como objetivo la oferta de actividades culturales y deportivas, con carácter voluntario y en horario de tarde, que contribuyan a la formación integral del alumnado, le ayuden a organizar su tiempo libre y mejoren su vinculación con el centro.
Valencià: Les dites activitats es podran dur a terme en col·laboració amb les associacions de mares y pares d'alumnes, l'ajuntament i altres entitats que intervenen en l'entorn del centre. 2.
Español: Dichas actividades se podrán llevar a cabo en colaboración con las asociaciones de madres y padres de alumnos, el ayuntamiento y otras entidades que intervienen en el entorno del centro. 2.
Valencià: Alumnat de l'institut i, sempre que siga possible, alumnat de l'últim cicle de Primària dels centres adscrits a este. 3.
Español: Alumnado del instituto y, siempre que sea posible, alumnado del último ciclo de Primaria de los centros adscritos al mismo. 3.
Valencià: Objectius: Promoure en l'alumnat un sentiment positiu de pertinença al centre.
Español: Objetivos: Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro.
Valencià: Aconseguir que adquirisca una major autonomia i responsabilitat en l'organització del seu temps lliure.
Español: Conseguir que adquiera una mayor autonomía y responsabilidad en la organización de su tiempo libre.
Valencià: Desenrotllar l'autoestima de l'alumnat.
Español: Desarrollar la autoestima del alumnado.
Valencià: Millorar les relacions entre l'alumnat i ajudar-li a adquirir habilitats socials i de comunicació.
Español: Mejorar las relaciones entre el alumnado y ayudarle a adquirir habilidades sociales y de comunicación.
Valencià: Afavorir la sensibilitat, la curiositat i la creativitat de l'alumnat.
Español: Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del alumnado.
Valencià: Possibilitar l'accés a les activitats culturals i esportives a tot l'alumnat ampliant el seu horitzó cultural. 3.3.
Español: Posibilitar el acceso a las actividades culturales y deportivas a todo el alumnado ampliando su horizonte cultural. 3.3.
Valencià: Amb esta línia d'actuació es pretén evitar l'absentisme escolar, desenrotllant mesures preventives que afavorisquen l'assistència regular a classe i afavorint la relació amb les famílies de l'alumnat en risc d'absentisme.
Español: Con esta línea de actuación se pretende evitar el absentismo escolar, desarrollando medidas preventivas que favorezcan la asistencia regular a clase y favoreciendo la relación con las familias del alumnado en riesgo de absentismo.
Valencià: Es pretén aconseguir "entorns de prevenció" a través de la millora de les relacions personals, la manera de desenrotllar el currículum, l'oferta d'oportunitats formatives diverses, la flexibilitat d'espais, de temps, etc.
Español: Se pretende conseguir "entornos de prevención" a través de la mejora de las relaciones personales, la manera de desarrollar el currículo, la oferta de oportunidades formativas diversas, la flexibilidad de espacios, de tiempos, etc.
Valencià: Per a això, es necessitarà la col·laboració entre l'institut, l'administració educativa, l'ajuntament i altres entitats que intervenen en l'entorn del centre, d'acord amb les respectives competències. 2.
Español: Por ello, se necesitará la colaboración entre el instituto, la administración educativa, el ayuntamiento y otras entidades que intervienen en el entorno del centro, de acuerdo con las respectivas competencias. 2.
Valencià: Alumnat d'ESO en risc d'absentisme escolar. 3.
Español: Alumnado de ESO en riesgo de absentismo escolar. 3.
Valencià: Objectius: Previndre i controlar l'absentisme escolar.
Español: Objetivos: Prevenir y controlar el absentismo escolar.
Valencià: Buscar formes d'implicar l'alumant en risc d'absentisme escolar en l'activitat ordinària de l'institut.
Español: Buscar formas de implicar al alumnado en riesgo de absentismo escolar en la actividad ordinaria del instituto.
Valencià: Revisar les mesures d'atenció a la diversitat per a previndre l'absentisme, i, en el seu cas, establir-ne de noves.
Español: Revisar las medidas de atención a la diversidad para prevenir el absentismo, y, en su caso, establecer nuevas.
Valencià: Estretir la col·laboració amb les famílies que puguen tindre dificultat per a assegurar l'assistència a classe dels seus fills.
Español: Estrechar la colaboración con las familias que puedan tener dificultad para asegurar la asistencia a clase de sus hijos.
Valencià: Procurar el canvi d'actitud de les famílies en el cas que dificulten o impedisquen una normal escolarització de les seues filles o dels seus fills.
Español: Procurar el cambio de actitud de las familias en el caso de que dificulten o impidan una normal escolarización de sus hijas y de sus hijos.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 5422, del 05-01-2007 (2006/14201) Informació pública de l'aprovació del projecte d'urbanització del carrer Mare de Déu de Fàtima, número 2 (cantonada c/ Pérez Pina), de Benicarló.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 5422, del 05-01-2007 (2006/14201) Información pública de la aprobación del proyecto de urbanización de la calle Mare de Déu de Fàtima, número 2 (esquina c/ Pérez Pina), de Benicarló.