gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: En el Primer Cicle, l'elaboració de les planificacions i programacions correspon als mestres amb la col·laboració d'altres professionals-tutors; així com el seguiment d'estes, que seran avaluades amb el procés de desenrotllament de les capacitats que cada xiqueta i que cada xiquet vagen superant.
Español: En el Primer Ciclo, la elaboración de las planificaciones y programaciones corresponde a los maestros con la colaboración de otros profesionales- tutores; así como el seguimiento de las mismas, que serán evaluadas con el proceso de desarrollo de las capacidades que cada niña y que cada niño vayan superando.
Valencià: Correspon, en conseqüència, desplegar la normativa sobre l'avaluació en Educació Infantil en què s'inicia el procés de l'historial educatiu de la xiqueta i del xiquet.
Español: Corresponde, en consecuencia, desarrollar la normativa sobre la evaluación en Educación Infantil en la que se inicia el proceso del historial educativo de la niña y del niño.
Valencià: Ateses les característiques d'esta etapa educativa i, al no tindre caràcter ni de promoció ni de qualificació per a l'alumnat, la dita avaluació serà eminentment formativa.
Español: Dadas las características de esta etapa educativa, y, al no tener carácter ni de promoción ni de calificación para el alumnado, dicha evaluación será eminentemente formativa.
Valencià: Per tot això, en virtut del que s'exposa i de les competències que m'atribuïx l'article 28e) de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell.
Español: Por todo ello, en virtud de lo expuesto y de las competencias que me atribuye el artículo 28e) de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell.
Valencià: L'objecte de la present orde és regular l'avaluació en l'etapa d'Educació Infantil, així com establir els documents oficials que formen part de l'historial educatiu de les xiquetes i dels xiquets d'esta etapa. 2.
Español: El objeto de la presente orden es regular la evaluación en la etapa de Educación Infantil, así como establecer los documentos oficiales que forman parte del historial educativo de las niñas y de los niños de esta etapa. 2.
Valencià: Esta orde serà d'aplicació en aquells centres públics i privats d'Educació Infantil degudament autoritzats per la conselleria competent en matèria d'educació de la Comunitat Valenciana.
Español: Esta orden será de aplicación en aquellos centros públicos y privados de Educación Infantil debidamente autorizados por la conselleria competente en materia de Educación de la Comunitat Valenciana.
Valencià: Caràcter de l'avaluació 1.
Español: Carácter de la evaluación. 1.
Valencià: L'avaluació en l'etapa d'Educació Infantil serà global, contínua i formativa, relacionada amb les capacitats expressades en els objectius de cicle i en els criteris d'avaluació previstos en el Decret 37/2008, i en el Decret 38/2008. 2.
Español: La evaluación en la etapa de Educación Infantil será global, continua y formativa, relacionada con las capacidades expresadas en los objetivos de ciclo y en los criterios de evaluación contemplados en el Decreto 37/2008 y en el Decreto 38/2008. 2.
Valencià: L'avaluació serà global pel seu caràcter multidimensional, perquè integra tots els aspectes implícits en els objectius generals de l'etapa.
Español: La evaluación será global por su carácter multidimensional al integrar, todos los aspectos implícitos en los objetivos generales de la etapa.
Valencià: L'avaluació tindrà caràcter continu: es demanarà informació sobre el que cada xiqueta i cada xiquet van aconseguint, d'acord amb les seues possibilitats, en el procés dels seus aprenentatges.
Español: La evaluación tendrá carácter continuo: se recabará información sobre lo que cada niña y cada niño van consiguiendo, de acuerdo con sus posibilidades, en el proceso de sus aprendizajes.
Valencià: L'avaluació serà també formativa: es procurarà conéixer amb objectivitat el procés d'aprenentatge de les xiquetes i dels xiquets per poder adequar l'ensenyança a la seua realitat concreta, detectant les dificultats que té, esbrinant les causes, reorientant la intervenció educativa acomodant-la a la diversitat de capacitats, ritmes d'aprenentatge, interessos i motivacions de l'alumnat.
Español: La evaluación también será formativa: se procurará conocer con objetividad el proceso de aprendizaje de las niñas y de los niños para poder adecuar la enseñanza a su realidad concreta, detectando las dificultades que tienen, averiguando las causas, reorientando la intervención educativa acomodándola a la diversidad de capacidades, ritmos de aprendizaje, intereses, y motivaciones del mismo.
Valencià: L'avaluació interna.
Español: La evaluación interna.
Valencià: L'autoavaluació 1.
Español: La autoevaluación. 1.
Valencià: L'avaluació interna del cicle i de l'etapa la realitzaran els mestres amb la col·laboració, en el Primer Cicle, d'altres professionals-tutors. 2.
Español: La evaluación interna del ciclo y de la etapa la realizarán los maestros con la colaboración, en el Primer Ciclo, de otros profesionales-tutores. 2.
Valencià: L'avaluació interna comprendrà el projecte educatiu en què figuraran les línies generals d'avaluació; entre estes, les que permeten valorar el grau d'adquisició de les capacitats de les xiquetes i dels xiquets en cada cicle i decidir les estratègies, els criteris, les tècniques i els instruments d'avaluació més apropiats. 3.
Español: La evaluación interna abarcará el proyecto educativo en el que figurará las líneas generales de evaluación, entre ellas las que permitan valorar el grado de adquisición de las capacidades de las niñas y de los niños en cada ciclo y decidir las estrategias, los criterios, las técnicas y los instrumentos de evaluación más apropiados. 3.
Valencià: Els documents d'avaluació que es regulen en la present orde seran elaborats: Per al Primer Cicle l'elaboració i seguiment de la proposta pedagògica, de la qual forma part l'avaluació, estaran sota la responsabilitat d'un mestre especialista d'Educació Infantil o títol de grau equivalent, amb la col·laboració d'altres professionals-tutors.
Español: Los documentos de evaluación que se contemplan en la presente orden serán elaborados: Para el Primer Ciclo la elaboración y seguimiento de la propuesta pedagógica, de la que forma parte la evaluación, se realizará bajo la responsabilidad de un maestro de Educación Infantil o título de grado equivalente, con la colaboración de otros profesionales- tutores Para el Segundo Ciclo, por el equipo docente de maestros especialistas en Educación Infantil.
Valencià: Procés d'avaluació 1.
Español: Proceso de evaluación. 1.
Valencià: L'avaluació del procés d'aprenentatge, el tipus d'informació, així com les tècniques i els instruments a utilitzar seran acordats pel personal que figura en l'article 3.3 d'esta orde.
Español: La evaluación del proceso de aprendizaje, el tipo de información, así como las técnicas e instrumentos a utilizar serán acordados por el personal que figura en el artículo 3.3 de esta orden.
Valencià: Es reflectiran en el projecte educatiu que considerarà, entre uns altres aspectes, l'observació directa i indirecta acompanyada d'un registre en el qual constarà el procés d'aprenentatge de cada xiqueta i de cada xiquet, així com el pla de formació, informació, participació i col·laboració amb les famílies de les xiquetes i dels xiquets. 2.
Español: Se reflejarán en el proyecto educativo que contemplará, entre otros aspectos, la observación directa e indirecta acompañada de un registro en el que constará el proceso de aprendizaje de cada niña y de cada niño, así como el plan de formación, información, participación y colaboración con las familias de las niñas y de los niños. 2.
Valencià: L'avaluació analitzarà el projecte educatiu en la seua aplicació concreta en el grup aula; l'èxit dels objectius, processos i estratègies d'aprenentatge; els hàbits, la distribució de l'espai-temps, l'agrupament de les xiquetes i dels xiquets, la comunicació entre els membres de l'equip docent i la relació amb les famílies, entre d'altres. 3.
Español: La evaluación analizará el proyecto educativo en su aplicación concreta en el grupo aula; el logro de los objetivos, procesos y estrategias de aprendizaje; los hábitos, la distribución del espacio-tiempo, el agrupamiento de las niñas y de los niños, la comunicación entre los miembros del equipo docente y la relación con las familias, entre otros. 3.
Valencià: En finalitzar cada curs acadèmic, el personal previst en l'article 3, punt 3, segons cada cas, elaborarà un informe qualitatiu de cada xiqueta i de cada xiquet, així com un informe sobre els aspectes que s'han avaluat en el projecte educatiu, junt amb les propostes de millora, si és procedent.
Español: Al finalizar cada curso académico, el personal contemplado en el artículo 3.3, según cada caso, elaborará un informe cualitativo de cada niña y niño, así como un informe sobre los aspectos que se han evaluado en el proyecto educativo, junto con las propuestas de mejora, si procede.
Valencià: La coordinació entre cicle i etapes A fi de garantir la continuïtat del procés educatiu de les xiquetes i dels xiquets, la conselleria competent en matèria d'educació promourà la coordinació entre els centres que sols impartisquen el Primer Cicle i aquells centres de la localitat o zona que impartisquen el Segon Cicle de l'Educació Infantil.
Español: Con el fin de garantizar la continuidad del proceso educativo de las niñas y de los niños, la conselleria competente en materia de educación promoverá la coordinación entre los centros que sólo impartan el Primer Ciclo y aquellos centros de la localidad o zona que impartan el Segundo Ciclo de la Educación Infantil Artículo 6.
Valencià: Resultats de l'avaluació L'avaluació del procés d'aprenentatge de les xiquetes i dels xiquets es realitzarà en termes qualitatius, i s'expressaran puntualment els progressos efectuats i, si és el cas, les mesures complementàries adoptades per a les xiquetes i xiquets que ho requerisquen.
Español: Resultados de la evaluación La evaluación del proceso de aprendizaje de las niñas y de los niños se realizará en términos cualitativos, expresando puntualmente los progresos efectuados y, en su caso, las medidas complementarias adoptadas para el alumnado que lo requiera.
Valencià: Historial educatiu Al començament de l'escolarització, el centre iniciarà l'historial educatiu de cada xiqueta i de cada xiquet, que constarà dels documents següents: El qüestionari d'inici de l'escolaritat, degudament omplit, que figura en l'annex I d'esta orde.
Español: Al comienzo de la escolarización, el centro iniciará el historial educativo de cada niña y de cada niño, que constará de los siguientes documentos: El cuestionario de inicio de la escolaridad, debidamente cumplimentado, que figura en el anexo I de esta orden.
Valencià: L'informe inicial, el model del qual el decidirà quant a contingut i forma el personal previst en l'article 3.3 d'esta orde.
Español: El informe inicial, cuyo modelo será decidido en cuanto a contenido y forma por el personal contemplado en el artículo 3. 3 de la esta orden.
Valencià: L'informe qualitatiu, que serà realitzat en finalitzar cada curs acadèmic per cada tutor o tutora del personal que figura en l'article 3.3 de la present orde, anirà acompanyat, si és procedent, de còpia dels informes realitzats per altres professionals, així com una còpia dels butlletins informatius que s'entreguen a les famílies en relació amb el procés d'aprenentatge de les seues filles o els seus fills.
Español: Al informe cualitativo, que se realizará al finalizar cada curso académico por cada tutor o tutora del personal que figura en el artículo 3.3 de la presente orden, se adjuntará, si procede, copia de los informes realizados por otros profesionales, así como copia de los boletines informativos que se entregan a las familias en relación con el proceso de aprendizaje de sus hijas o hijos.
Valencià: En finalitzar el cicle o l'etapa, l'informe qualitatiu que figura en el punt anterior serà substituït per l'informe qualitatiu de cicle el model del qual figura en l'annex III d'esta orde.
Español: Al finalizar el ciclo o la etapa, el informe cualitativo que figura en el punto anterior será sustituido por el informe cualitativo de ciclo cuyo modelo figura en el anexo III de esta orden.
Valencià: Haurá de ser signat conjuntament per la direcció del centre i pel mestre tutor o pel professional tutor, en el Primer Cicle.
Español: Deberá ser firmado conjuntamente por la dirección del centro y por el maestro tutor o por el profesional tutor, en el Primer Ciclo.
Valencià: En el supòsit que una xiqueta o un xiquet es trasllade a un altre centre, el secretari del centre receptor sol·licitarà l'historial educatiu al centre d'origen.
Español: En el supuesto que una niña o un niño se traslade a otro centro el secretario del centro receptor solicitará el historial educativo al centro de origen.
Valencià: Custòdia de documents 1.
Español: Custodia de documentos. 1.
Valencià: Correspon a la direcció o a la secretaria del centre, segons siga procedent, la custòdia de l'historial educatiu, que serà traslladat al centre o centres corresponents quan, finalitzat el Primer Cicle, la xiqueta o el xiquet inicien el Segon Cicle d'Educació Infantil o, quan finalitzat este, comencen el Primer Cicle d'educació primària. 2.
Español: Corresponde a la dirección o a la secretaría del centro, según proceda, la custodia del historial educativo, que será trasladado al centro o centros correspondientes cuando, finalizado el Primer Ciclo, la niña o el niño inicien el Segundo Ciclo de Educación Infantil o cuando finalizado éste comience el Primer Ciclo de Educación Primaria. 2.
Valencià: La conselleria competent en matèria d'Educació podrà establir la centralització electrònica dels documents que integren l'historial educatiu de l'alumne, sense que això supose una subrogació de les facultats inherents als responsables de la custòdia previstos en el punt anterior.
Español: La conselleria competente en materia de educación podrá establecer la centralización electrónica de los documentos que integran el historial educativo del alumno, sin que ello suponga una subrogación de las facultades inherentes a los responsables de la custodia contemplados en el punto anterior.
Valencià: La informació a les famílies 1.
Español: La información a las familias. 1.
Valencià: Inici de l'escolarització i de cicle.
Español: Inicio de la escolarización y de ciclo.
Valencià: Els centres públics, en el mes de juny, elaborades i fetes públiques les llistes de les xiquetes i dels xiquets admesos per al curs següent en el Primer Cicle d'Educació Infantil, els mestres en col·laboració amb altres professionals-tutors i la direcció del centre, convocaran les persones que tinguen la pàtria potestat o tutela dels mateixos a una reunió en què figurarà com a punts de l'orde del dia, el funcionament del centre i els aspectes que es consideren necessaris sobre la col·laboració i participació de les famílies en el centre.
Español: Los centros públicos, en el mes de junio, elaboradas y publicadas las listas de niñas y niños admitidos para el curso siguiente en el Primer Ciclo de Educación Infantil, los maestros en colaboración con otros profesionales tutores y la dirección del centro convocarán a las personas que ostenten la patria potestad o tutela de los mismos a una reunión en la que figurará como punto del orden del día, el funcionamiento del centro y los aspectos que se consideren necesarios sobre la colaboración y participación de las familias en el centro.
Valencià: En el Segon Cicle, fetes públiques les llistes de las xiquetes y de los xiquets admesos per al curs següent en el primer curs del Segon Cicle d'Educació Infantil, l'equip docent i la direcció del centre convocaran les persones que tinguen la pàtria potestat o tutela de les xiquetes i dels xiquets a una reunió en la qual figuraran com a punts de l'orde del dia el funcionament del centre i els aspectes que es consideren necessaris sobre la col·laboració i participació de les famílies.
Español: En el Segundo Ciclo, hechas públicas las listas de las niñas y de los niños admitidos para el curso siguiente en el primer curso del Segundo Ciclo de Educación Infantil, el equipo docente y la dirección del centro convocarán a las personas que ostenten la patria potestad o tutela de las niñas y de los niños a una reunión en la que figurará como puntos del orden del día, el funcionamiento del centro y los aspectos que se consideren necesarios sobre la colaboración y participación de las familias.
Valencià: En l'esmentada reunió es tractarà el tema relatiu al control d'esfínters per a les xiquetes i els xiquets de tres anys, a fi que les famílies aprofiten el període estival perquè els seus fills i les seues filles ho aconseguisquen.
Español: En la mencionada reunión se tratará el tema relativo al control de esfínteres para las niñas y los niños de tres años, con el fin de que las familias aprovechen el periodo estival para que sus hijos e hijas lo consigan.
Valencià: Amb este fi l'equip docent elaborarà un dossier en què es donaran orientacions, suggeriments i activitats a realitzar per les famílies de les xiquetes i els xiquets de nou ingrés durant el període estival; iniciant d'esta manera la col·laboració centre-família. 2.
Español: A tal fin el equipo docente elaborará un dossier en el que se darán orientaciones, sugerencias y actividades a realizar por las familias de las niñas y de los niños de nuevo ingreso durante el período estival; iniciando de este modo la colaboración centro-familia. 2.
Valencià: L'entrevista d'inici de curs.
Español: La entrevista de inicio de curso.
Valencià: Durant el mes de setembre es realitzarà, exclusivament per les tutores o tutors de les xiquetes i dels xiquets que inicien l'escolaritat en el primer i en el Segon Cicle, l'entrevista inicial amb els pares i les mares.
Español: Durante el mes de septiembre se realizará, exclusivamente por las tutoras o tutores de las niñas y de los niños que inicien la escolaridad en el primer y en el Segundo Ciclo, la entrevista inicial con los padres y madres.
Valencià: El model és el que figura en l'annex l de la present orde.
Español: El modelo es el que figura en el anexo l de la presente orden.
Valencià: Una vegada complimentada, formarà part de l'historial educatiu de l'alumnat. 3.
Español: Una vez cumplimentado, formará parte del historial educativo del alumnado. 3.
Valencià: Amb una periodicitat almenys trimestral i, amb un llenguatge senzill i fàcil d'interpretar, el personal previst en l'article 3.3 d'esta orde elaborarà un informe per a les famílies que s'ajustarà als continguts desenrotllats al llarg del trimestre; el dit informe reflectirà el progrés aconseguit per la xiqueta i pel xiquet i, si és procedent, les mesures educatives complementàries que adoptades.
Español: Los informes Con una periodicidad al menos trimestral y, con un lenguaje sencillo y fácil de interpretar, el personal contemplado en el artículo 3.3 de esta orden, elaborará un informe para las familias que se ajustará a los contenidos desarrollados a lo largo del trimestre; dicho informe reflejará el progreso logrado por la niña y por el niño, y, si procede, las medidas educativas complementarias que se hayan adoptado.
Valencià: Atenció a la diversitat L'avaluació de les xiquetes i dels xiquets amb necessitats educatives especials es regirà, amb caràcter general, pel que es disposa en esta orde.
Español: Atención a la diversidad La evaluación de las niñas y niños con necesidades educativas especiales se regirá por lo que dispone esta orden.
Valencià: En el Primer Cicle, el personal previst en l'article 3.3 col·laborarà amb les institucions que, amb el diagnòstic clínic previ, estiguen encarregades de fer el seguiment de les xiquetes i dels xiquets amb necessitats educatives especials, i adaptarà l'acció educativa a les necessitats individuals d'estos.
Español: En el Primer Ciclo, el personal contemplado en el artículo 3.3, colaborará con las instituciones sanitarias que, previo diagnóstico clínico, estén encargadas de hacer el seguimiento a las niñas y niños con necesidades educativas especiales, y adaptará la acción educativa a las necesidades individuales de los mismos.
Valencià: Per al Segon Cicle la conselleria competent en matèria d'educació promourà l'escolarització de les xiquetes i dels xiquetes d'Educació Infantil que presenten necessitats educatives especials i desenrotllarà programes per la seua adequada escolarització.
Español: Para el Segundo Ciclo, la conselleria competente en materia de educación promoverá la escolarización de las niñas y de los niños de Educación Infantil que presente necesidades educativas especiales y desarrollará programas para su adecuada escolarización.
Valencià: Protecció de dades Pel que fa a l'obtenció de dades personals de l'alumnat, a la cessió de les dades d'uns centres als altres i a la seguretat i confidencialitat d'estes, caldrà ajustar-se al que disposa la legislació vigent en matèria de protecció de dades de caràcter personal i en tot cas, al que establix la disposició addicional vint-i-tres de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació.
Español: En lo referente a la obtención de datos personales del alumnado, a la cesión de los mismos de unos centros a otros y a la seguridad y confidencialidad de éstos, se estará a lo dispuesto en la legislación vigente en materia de protección de datos de carácter personal y en todo caso, a lo establecido en la disposición adicional vigésimo tercera de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Valencià: Difusió i supervisió de l'aplicació de la norma 1.
Español: Difusión y supervisión de la aplicación de la norma. 1.
Valencià: La Inspecció Educativa assessorarà la comunitat educativa, supervisarà el procés d'avaluació i proposarà mesures que contribuïsquen a millorar-lo.
Español: La Inspección Educativa asesorará a la comunidad educativa, supervisará el proceso de evaluación y propondrá medidas que contribuyan a mejorarlo.
Valencià: Derogació normativa 1.
Español: Derogación normativa. 1.
Valencià: Queda derogada l'Orde de 3 de maig, de 1993, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, sobre l'avaluació d'Educació Infantil. 2.
Español: Queda derogada la Orden de 3 de mayo de 1993, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, sobre la evaluación de Educación Infantil. 2.
Valencià: S'autoritza la conselleria competent en matèria d'Educació per a dictar totes les disposicions que siguen necessàries per al desplegament del que establix esta orde.
Español: Se autoriza a la conselleria competente en materia de educación para dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo de lo establecido en esta orden.
Valencià: Esta orde entrarà en vigor l'endemà que es publiquen en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Español: Esta orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Valencià: València, 24 de juny de 2008 El conseller d'Educació, ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN Annex I/ Anexo I Historial Educativo/ Historial Educatiu Qüestionari/Cuestionario Nom/Nombre:____________________ Cognoms/Apellidos:____________________ Data de naixement/Fecha de nacimiento_____________ Lloc de naixement/ Lugar de nacimiento_____________________ Adreça/Dirección:_____________________________ Telèfons/Teléfonos:__________ Ciutat/Ciudad________________ 1.
Español: Valencia, 24 de junio de 2008 El conseller de Educación, ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN Annex I/ Anexo I Historial Educativo/ Historial Educatiu Qüestionari/Cuestionario Nom/Nombre:____________________ Cognoms/Apellidos:____________________ Data de naixement/Fecha de nacimiento_____________ Lloc de naixement/ Lugar de nacimiento_____________________ Adreça/Dirección:_____________________________ Telèfons/Teléfonos:__________ Ciutat/Ciudad________________ 1.
Valencià: Vist i Plau/VºB Firma director/a Firma mestre/a tutor/a Segell del centre Sello del centro Descarregar el document amb format PDF Descarregar les metadades en format XML Còpia Permalink ELI.
Español: Vist i Plau/VºB Firma director/a Firma mestre/a tutor/a Segell del centre Sello del centro Descargar el documento en formato PDF Descargar los metadatos en formato XML Copia Permalink ELI.