gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: El departament d'orientació educativa i professional, en els centres docents de titularitat de la Generalitat, estarà coordinat i dirigit per una direcció de departament designada per la direcció del centre, oït el departament, d'entre les persones que el conformen, preferentment entre el professorat funcionari del cos de catedràtics de l'especialitat d'orientació educativa amb destinació definitiva en el centre.
Español: El departamento de orientación educativa y profesional, en los centros docentes de titularidad de la Generalitat, estará coordinado y dirigido por una dirección de departamento designada por la dirección del centro, oído el departamento, de entre las personas que lo conforman, preferentemente entre el profesorado funcionario del cuerpo de catedráticos de la especialidad de orientación educativa con destino definitivo en el centro. 2.
Valencià: En cas de baixa o absència temporal de la persona que exercisca la direcció del departament d'orientació educativa i professional, desenvoluparà les seues funcions, per suplència, una de les persones integrants, que serà designada per la direcció del centre, oït el departament, que podrà formular una proposta no vinculant. 3.
Español: En caso de baja o ausencia temporal de la persona que ejerza la dirección del departamento de orientación educativa y profesional, desarrollará sus funciones, por suplencia, una de las personas integrantes, que será designada por la dirección del centro, oído el departamento, que podrá formular una propuesta no vinculante. 3.
Valencià: La direcció del departament d'orientació educativa i professional tindrà les funcions següents: a) Representar el departament d'orientació educativa i professional i donar a conéixer les seues activitats a la comunitat educativa, amb la col·laboració de la resta de membres.
Español: La dirección del departamento de orientación educativa y profesional tendrá las siguientes funciones: a) Representar al departamento de orientación educativa y profesional y dar a conocer sus actividades a la comunidad educativa, con la colaboración del resto miembros.
Valencià: b) Dirigir i coordinar totes les activitats del departament d'orientació educativa i professional, a fi de donar cohesió al treball cooperatiu de les persones que el conformen.
Español: b) Dirigir y coordinar todas las actividades del departamento de orientación educativa y profesional, con el fin de dar cohesión al trabajo cooperativo de las personas que lo conforman.
Valencià: c) Convocar i presidir les reunions ordinàries i extraordinàries del departament d'orientació educativa i professional, emetre'n les actes i assistir, en representació del departament, a les reunions de la comissió de coordinació pedagògica.
Español: c) Convocar y presidir las reuniones ordinarias y extraordinarias del departamento de orientación educativa y profesional, emitir las actas y asistir, en representación del departamento, a las reuniones de la comisión de coordinación pedagógica.
Valencià: d) Coordinar la redacció, la implementació i l'avaluació del pla d'activitats del departament d'orientació educativa i professional, i redactar la memòria final de curs.
Español: d) Coordinar la redacción, la implementación y la evaluación del plan de actividades del departamento de orientación educativa y profesional, y redactar la memoria final de curso.
Valencià: e) Cooperar amb els òrgans de govern en la coordinació de les actuacions d'orientació educativa i professional, l'acció tutorial i les mesures de resposta a la inclusió que s'organitzen en el centre.
Español: e) Cooperar con los órganos de gobierno en la coordinación de las actuaciones de orientación educativa y profesional, la acción tutorial y las medidas de respuesta a la inclusión que se organicen en el centro.
Valencià: f) Establir procediments de comunicació, d'intercanvi d'informació i de coordinació amb els agents, les institucions i les entitats de l'entorn sociocomunitari que col·laboren en el desenvolupament de l'orientació educativa i professional i en l'aplicació de les mesures de resposta a la inclusió de l'alumnat del centre.
Español: f) Establecer procedimientos de comunicación, de intercambio de información y de coordinación con los agentes, las instituciones y las entidades del entorno sociocomunitario que colaboran en el desarrollo de la orientación educativa y profesional y en la aplicación de las medidas de respuesta a la inclusión del alumnado del centro.
Valencià: g) Recollir les propostes dels corresponents organismes de representació territorial en relació amb els programes d'informació i orientació educativa i professional per a la seua implementació en el centre.
Español: g) Recoger las propuestas de los correspondientes organismos de representación territorial en relación con los programas de información y orientación educativa y profesional para su implementación en el centro.
Valencià: h) Coordinar l'organització i l'ús de les instal·lacions assignades al departament d'orientació educativa i professional, així com l'adquisició, l'inventari i el manteniment dels materials i de l'equipament específic del departament.
Español: h) Coordinar la organización y el uso de las instalaciones asignadas al departamento de orientación educativa y profesional, así como la adquisición, el inventario y el mantenimiento de los materiales y del equipamiento específico del departamento.
Valencià: i) Qualsevol altra que l'Administració educativa determine en el seu àmbit de competències.
Español: i) Cualquier otra que la Administración educativa determine en su ámbito de competencias.
Valencià: CAPÍTOL IV La coordinació externa dels equips d'orientació educativa i els departaments d'orientació educativa i professional Article 10.
Español: CAPÍTULO IV La coordinación externa de los equipos de orientación educativa y los departamentos de orientación educativa y profesional Artículo 10.
Valencià: Les agrupacions d'orientació de zona estaran constituïdes pel conjunt del professorat de l'especialitat d'orientació educativa, i per qui tinga atribuïdes aquestes funcions, que atén els centres de titularitat de la Generalitat adscrits a un mateix institut d'educació secundària obligatòria de titularitat de la Generalitat. 2.
Español: Las agrupaciones de orientación de zona estarán constituidas por el conjunto del profesorado de la especialidad de orientación educativa, y por quien tenga atribuidas estas funciones, que atiende los centros de titularidad de la Generalitat adscritos a un mismo instituto de educación secundaria obligatoria de titularidad de la Generalitat 2.
Valencià: Les persones que integren l'agrupació d'orientació de zona hauran de reunir-se de forma sistemàtica i periòdica, amb l'objectiu d'establir línies i criteris d'actuació conjunts, tot considerant les peculiaritats de cada centre i les característiques del context sociocomunitari.
Español: Las personas integrantes de la agrupación de orientación de zona deberán reunirse de forma sistemática y periódica, con el objetivo de establecer líneas y criterios de actuación conjuntos, considerando las peculiaridades de cada centro y las características del contexto sociocomunitario. 3.
Valencià: Les agrupacions d'orientació de zona tindran les funcions següents: a) Promoure plans, programes i actuacions preventives i de desenvolupament, d'aplicació al llarg de totes les etapes, que tinguen com a objectius la inclusió de l'alumnat, l'eliminació de barreres, la prevenció de les dificultats d'aprenentatge, l'optimització dels processos de desenvolupament personal, social, emocional i acadèmic, la igualtat i la convivència, l'orientació acadèmica i professional, la inserció sociolaboral i qualsevol altre que la mateixa agrupació determine, en funció de les necessitats detectades en els centres que la conformen o a proposta de la conselleria competent en matèria d'educació.
Español: Las agrupaciones de orientación de zona tendrán las siguientes funciones: a) Promover planes, programas y actuaciones preventivas y de desarrollo, de aplicación a lo largo de todas las etapas, que tengan como objetivos la inclusión del alumnado, la eliminación de barreras, la prevención de las dificultades de aprendizaje, la optimización de los procesos de desarrollo personal, social, emocional y académico, la igualdad y la convivencia, la orientación académica y profesional, la inserción sociolaboral y cualquier otro que la misma agrupación determine, en función de las necesidades detectadas en los centros que la conforman o a propuesta de la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: b) Planificar i coordinar, en el marc dels plans i processos de transició entre etapes i modalitats d'escolarització, l'orientació educativa i professional, l'acompanyament de tot l'alumnat i de les famílies i el transvasament d'informació de l'alumnat que requereix una resposta educativa personalitzada.
Español: b) Planificar y coordinar, en el marco de los planes y procesos de transición entre etapas y modalidades de escolarización, la orientación educativa y profesional, el acompañamiento de todo el alumnado y de las familias y el trasvase de información del alumnado que requiere una respuesta educativa personalizada.
Valencià: c) Analitzar, de forma conjunta, les valoracions sociopsicopedagògiques que han determinat l'existència de necessitats de caràcter complex i prendre decisions sobre les mesures i els suports més adients per donar-hi resposta, incloent-hi, si escau, les propostes d'escolarització i els plans d'actuació personalitzats, considerant sempre la participació i l'opinió de les famílies o representants legals.
Español: c) Analizar, de forma conjunta, las valoraciones psicopedagógicas que han determinado la existencia de necesidades de carácter complejo y tomar decisiones sobre las medidas y los apoyos más adecuados para darles respuesta, incluyendo, si procede, las propuestas de escolarización y los planes de actuación personalizados, considerando siempre la participación y la opinión de las familias o representantes legales.
Valencià: d) Qualsevol altra que l'Administració educativa determine en el seu àmbit de competències. 4.
Español: d) Cualquier otra que la Administración educativa determine en su ámbito de competencias. 4.
Valencià: Dins de les agrupacions d'orientació de zona, els equips d'orientació educativa i els gabinets psicopedagògics municipals han de realitzar la detecció i la identificació prèvia a l'escolarització de las necessitats específiques de suport educatiu i cooperar amb els consells escolars municipals o les comissions tècniques corresponents en la identificació de les necessitats de compensació de desigualtats, amb la col·laboració, si escau, de les unitats especialitzades d'orientació i dels centres d'educació especial com a centres de recursos.
Español: En el marco de las agrupaciones de orientación de zona, los equipos de orientación educativa y los gabinetes psicopedagógicos municipales tienen que realizar la detección y la identificación previa a la escolarización de las necesidades específicas de apoyo educativo y cooperar con los consejos escolares municipales o las comisiones técnicas correspondientes en la identificación de las necesidades de compensación de desigualdades, con la colaboración, si procede, de las unidades especializadas de orientación y de los centros de educación especial como centros de recursos. 5.
Valencià: Quan siga necessari, per la naturalesa dels temes a tractar, les coordinacions incorporaran també altres professionals dels equips d'orientació educativa i dels departaments d'orientació educativa i professional que formen part de la mateixa agrupació, així com agents dels àmbits social, sanitari, educatiu i d'altres àmbits que puguen contribuir al desenvolupament de les funcions de l'agrupació. 6.
Español: Cuando sea necesario, por la naturaleza de los temas a tratar, las coordinaciones incorporarán también profesionales de los equipos de orientación educativa y de los departamentos de orientación educativa y profesional que forman parte de la misma agrupación, así como agentes de los ámbitos social, sanitario, educativo y otros ámbitos que puedan contribuir al desarrollo de las funciones de la agrupación. 6.
Valencià: La conselleria competent en matèria d'educació podrà organitzar agrupacions d'orientació de zona amb criteris diferents a l'especificat en l'apartat 1 d'aquest article, en aquells casos en què la situació geogràfica o la planificació educativa així ho aconsellen.
Español: La conselleria competente en materia de educación podrá organizar agrupaciones de orientación de zona con criterios diferentes al especificado en el apartado 1 de este artículo, en aquellos casos en los que la situación geográfica o la planificación educativa así lo aconsejen.
Valencià: La conselleria competent en matèria d'educació organitzarà, per demarcacions territorials, estructures flexibles de coordinació dels equips d'orientació educativa i dels departaments d'orientació educativa i professional que tinguen com a objectius, entre altres, la difusió i l'intercanvi d'informació, recursos i bones pràctiques, el coneixement dels recursos de la zona d'actuació, l'actualització de competències professionals, la promoció de la investigació i la innovació educativa, la discussió professional, la presa de decisions i la unificació de criteris tècnics d'intervenció per a la millora la qualitat de l'orientació i de la inclusió de l'alumnat. 2.
Español: La conselleria competente en materia de educación organizará, por demarcaciones territoriales, estructuras flexibles de coordinación de los equipos de orientación educativa y de los departamentos de orientación educativa y profesional que tengan como objetivos, entre otros, la difusión y el intercambio de información, recursos y buenas prácticas, el conocimiento de los recursos de la zona de actuación, la actualización de competencias profesionales, la promoción de la investigación y la innovación educativa, la discusión profesional, la toma de decisiones y la unificación de criterios técnicos de intervención para la mejora de la calidad de la orientación y la inclusión del alumnado. 2.
Valencià: Les unitats especialitzades d'orientació han d'organitzar aquestes coordinacions territorials i col·laborar amb els equips d'orientació educativa, els departaments d'orientació educativa i professional i les agrupacions d'orientació de zona en el desenvolupament de les funcions que tenen atribuïdes, d'acord amb les directrius que establisca el centre directiu competent en orientació educativa.
Español: Las unidades especializadas de orientación organizarán estas coordinaciones territoriales y colaborarán con los equipos de orientación educativa, los departamentos de orientación educativa y profesional y las agrupaciones de orientación de zona en el desarrollo de las funciones que tienen atribuidas, de acuerdo con las directrices que establezca el centro directivo competente en orientación educativa.
Valencià: CAPÍTOL V Les unitats especialitzades d'orientació Article 12.
Español: CAPÍTULO V Las unidades especializadas de orientación Artículo 12.
Valencià: Les unitats especialitzades d'orientació es constitueixen com a unitats interprofessionals que complementen i donen suport, des d'una perspectiva socioeducativa, a la intervenció que realitzen els equips d'orientació educativa, els departaments d'orientació educativa i professional i les agrupacions d'orientació de zona. 2.
Español: Las unidades especializadas de orientación se constituyen como unidades interprofesionales que complementan y apoyan, desde una perspectiva socioeducativa, la intervención que realizan los equipos de orientación educativa, los departamentos de orientación educativa y profesional y las agrupaciones de orientación de zona. 2.
Valencià: Les unitats especialitzades d'orientació assessoraran i intervindran, sense perjuí de les funcions de caràcter general i de coordinació que se'ls atribueixen, en els àmbits d'especialització següents: Convivència i conducta Igualtat i diversitat Trastorns de l'espectre de l'autisme (TEA) Discapacitats sensorials: auditives i visuals Discapacitat motriu Discapacitat intel·lectual Altes capacitats intel·lectuals Dificultats específiques d'aprenentatge Trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat (TDAH) 3.
Español: Las unidades especializadas de orientación asesorarán e intervendrán, sin perjuicio de las funciones de carácter general y de coordinación que se les atribuyen, en los siguientes ámbitos de especialización: Convivencia y conducta Igualdad y diversidad Trastornos del espectro del autismo (TEA) Discapacidades sensoriales: auditivas y visuales Discapacidad motriz Discapacidad intelectual Altas capacidades intelectuales Dificultades específicas de aprendizaje Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) 3.
Valencià: La conselleria competent en matèria d'educació podrà determinar, d'acord amb la planificació educativa i les necessitats existents, altres àmbits d'especialització. 4.
Español: La conselleria competente en materia de educación podrá determinar, de acuerdo con la planificación educativa y las necesidades existentes, otros ámbitos de especialización. 4.
Valencià: Totes les unitats que integren la xarxa d'unitats especialitzades d'orientació dependran funcionalment del centre directiu amb funcions en orientació educativa de la conselleria competent en matèria d'educació, que les coordinarà i establirà les línies generals d'actuació.
Español: Todas las unidades que integran la red de unidades especializadas de orientación dependerán funcionalmente del centro directivo con funciones en orientación educativa de la conselleria competente en materia de educación, que las coordinará y establecerá las líneas generales de actuación.
Valencià: Funcions de les unitats especialitzades d'orientació Les unitats especialitzades d'orientació tindran les funcions següents: a) Assessorar, cooperar i donar suport als centres docents sostinguts amb fons públics, als equips d'orientació educativa, als departaments d'orientació educativa i professional i a les agrupacions d'orientació de zona, en l'àmbit de les seues funcions i especialització, en coordinació, si escau, amb la inspecció d'educació, els centres d'educació especial com a centres de recursos, les unitats educatives terapèutiques i els centres de formació, innovació i recursos per al professorat.
Español: Funciones de las unidades especializadas de orientación Las unidades especializadas de orientación tendrán las siguientes funciones: a) Asesorar, cooperar y dar apoyo a los centros docentes sostenidos con fondos públicos, a los equipos de orientación educativa, a los departamentos de orientación educativa y profesional y a las agrupaciones de orientación de zona, en el ámbito de sus funciones y especialización, en coordinación, si procede, con la inspección de educación, los centros de educación especial como centros de recursos, las unidades educativas terapéuticas y los centros de formación, innovación y recursos para el profesorado.
Valencià: b) Organitzar la coordinació territorial de l'orientació educativa i professional.
Español: b) Organizar la coordinación territorial de la orientación educativa y profesional.
Valencià: c) Proposar programes preventius, difondre pràctiques educatives d'èxit, així com elaborar i posar a disposició dels centres docents instruments i materials de suport relacionats amb els àmbits d'especialització.
Español: c) Proponer programas preventivos, difundir prácticas educativas de éxito, así como elaborar y poner a disposición de los centros docentes instrumentos y materiales de apoyo relacionados con los ámbitos de especialización.
Valencià: d) Realitzar els informes i les actuacions tècniques que, dins del seu àmbit d'especialització, determine la conselleria competent en matèria d'educació.
Español: d) Realizar los informes y las actuaciones técnicas que, dentro de su ámbito de especialización, determine la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: e) Col·laborar amb el centre de formació, innovació i recursos per al professorat específic en matèria d'orientació i d'educació inclusiva en la detecció de les necessitats de formació existents en els centres docents en aquests àmbits i, si escau, en la planificació d'accions formatives per donar-hi resposta.
Español: e) Colaborar con el centro de formación, innovación y recursos para el profesorado específico en materia de orientación y de educación inclusiva en la detección de las necesidades de formación existentes en los centros docentes en estos ámbitos y, si procede, en la planificación de acciones formativas para darles respuesta.
Valencià: f) Impulsar i participar en projectes d'investigació i innovació que tinguen com a objectiu millorar l'orientació educativa i professional i la inclusió de l'alumnat en els centres docents.
Español: f) Impulsar y participar en proyectos de investigación e innovación que tengan como objetivo mejorar la orientación educativa y profesional y la inclusión del alumnado en los centros docentes.
Valencià: g) Elaborar, mantindre actualitzat i difondre el mapa de recursos comunitaris rellevants per a la resposta educativa i l'orientació acadèmica i professional de l'alumnat, en els respectius àmbits territorials d'actuació.
Español: g) Elaborar, mantener actualizado y difundir el mapa de recursos comunitarios relevantes para la respuesta educativa y la orientación educativa y profesional del alumnado, en los respectivos ámbitos territoriales de actuación.
Valencià: h) Visar els informes sociopsicopedagògics elaborats pels centres docents privats concertats que proposen l'escolarització de l'alumnat en una unitat específica o en un centre d'educació especial i aquells que tinguen a vore amb procediments específics, en les condicions que determine l'Administració educativa.
Español: h) Visar los informes sociopsicopedagógicos elaborados por los centros docentes privados concertados que propongan la escolarización del alumnado en una unidad específica o en un centro de educación especial y aquellos relacionados con procedimientos específicos, en las condiciones que determine la Administración educativa.
Valencià: i) Col·laborar amb la inspecció d'educació en els procediments que determine la conselleria competent en matèria d'educació, en l'àmbit de les seues funcions i especialització.
Español: i) Colaborar con la inspección de educación en los procedimientos que determine la conselleria competente en materia de educación, en el ámbito de sus funciones y especialización.
Valencià: Personal de les unitats especialitzades d'orientació 1.
Español: Personal de las unidades especializadas de orientación 1.
Valencià: Les unitats especialitzades d'orientació estaran constituïdes per professorat de les especialitats d'orientació educativa, de pedagogia terapèutica i d'audició i llenguatge i, si escau, per professorat d'altres especialitats, per personal no docent d'atenció educativa i altre personal no docent que la conselleria competent en matèria d'educació determine, d'acord amb les necessitats existents i els àmbits d'especialització. 2.
Español: Las unidades especializadas de orientación estarán constituidas por profesorado de las especialidades de orientación educativa, de pedagogía terapéutica y de audición y lenguaje y, si procede, por profesorado de otras especialidades, por personal no docente de atención educativa y otro personal no docente que las conselleria competente en materia de educación determine, de acuerdo con las necesidades existentes y los ámbitos de especialización. 2.