gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Departament de Projectes que inclourà les assignatures de Teoria i Metodologia del Projecte, Taller d'Iniciació al Projecte, en cada una de les especialitats, així com Projectes de Conjunts Gràfics i de la Comunicació (I) i (II), Projectes d'Interiors (I) i (II), Condicionament i Rehabilitació d'Edificis i Espais, Projectes de Moda (I) i (II), Modelisme i Prototips (Moulages), Estilismo i Estètica, Projecte de Productes (I) i (II), Modelització i Prototips i Sistemes de Representació en les diferents especialitats.
Español: Departamento de Proyectos que incluirá las asignaturas de Teoría y Metodología del Proyecto, Taller de Iniciación al Proyecto, en cada una de las especialidades, así como Proyectos de Conjuntos Gráficos y de la Comunicación (I) y (II), Proyectos de Interiores (I) y (II), Acondicionamiento y Rehabilitación de Edificios y Espacios, Proyectos de Moda (I) y (II), Modelismo y Prototipos (Moulages), Estilismo y Estética, Proyecto de Productos (I) y (II), Modelización y Prototipos y Sistemas de Representación en las diferentes especialidades.
Valencià: Departament de Ciència Aplicades i Tecnologia que inclourà les assignatures de Matemàtiques, Física - Química aplicada al Disseny en les diferents especialitats, Matèries Primeres, Materials i Tecnologies aplicades al Disseny en les diferents especialitats, Fotografia, Tipografia aplicada i Maquetació, Tècniques de Producció i Impressió (I) i (II), Tècniques i Sistemes de Producció, Cine - Vídeo Publicitari, Noves Tecnologies aplicades al Disseny en les diferents especialitats, Gestió de la Qualitat, Tècniques d'Il·lustració, Tècniques de Disseny Editorial, Construccions i Estructures (I) i (II), Organització d'Obres i Mesuraments, Instal·lacions i Sistemes, Acústica i Il·luminació, Biònica i Ergonomia, Patronatje Industrial i Escalat de Talles, Tints i Colorimetria, Migs i Tècniques Audiovisuals, Anàlisi de Tendències, Envasos i Embalatges (I) i (II), Estructures i Sistemes (I) i (II), i Tècniques de Producció i Muntatge. 1.2 No es constituiran departaments unipersonals.
Español: Departamento de Ciencia Aplicadas y Tecnología que incluirá las asignaturas de Matemáticas, Física - Química aplicada al Diseño en las diferentes especialidades, Materias Primas, Materiales y Tecnologías aplicadas al Diseño en las diferentes especialidades, Fotografía, Tipografía aplicada y Maquetación, Técnicas de Producción e Impresión (I) y (II), Técnicas y Sistemas de Producción, Cine - Vídeo Publicitario, Nuevas Tecnologías aplicadas al Diseño en las diferentes especialidades, Gestión de la Calidad, Técnicas de Ilustración, Técnicas de Diseño Editorial, Construcciones y Estructuras (I) y (II), Organización de Obras y Mediciones, Instalaciones y Sistemas, Acústica e Iluminación, Biónica y Ergonomía, Patronaje Industrial y Escalado de Tallas, Tintes y Colorimetría, Medios y Técnicas Audiovisuales, Análisis de Tendencias, Envases y Embalajes (I) y (II), Estructuras y Sistemas (I) y (II), y Técnicas de Producción y Montaje. 1.2 No se constituirán departamentos unipersonales.
Valencià: En este cas, la comissió de coordinació pedagògica adscriurà al professorat al departament que estime convenient per al millor acompliment de les seues funcions, i quan un professor impartisca matèries corresponents a distints departaments la Comissió de coordinació pedagògica ho adscriurà a què considere més convenient. 1.3 En els casos d'assignatures no incloses en l'anterior relació, la Comissió de coordinació pedagògica proposarà al director a quin departament ha d'adscriure's cada una d'elles, en raó de la seua afinitat o de la major eficàcia de la seua integració. 1.4 El professorat no podrà acumular la direcció de diversos departaments.
Español: En este caso, la comisión de coordinación pedagógica adscribirá al profesorado al departamento que estime conveniente para el mejor desempeño de sus funciones, y cuando un profesor imparta materias correspondientes a distintos departamentos la Comisión de coordinación pedagógica lo adscribirá al que considere más conveniente. 1.3 En los casos de asignaturas no incluidas en la anterior relación, la Comisión de coordinación pedagógica propondrá al director a qué departamento debe adscribirse cada una de ellas, en razón de su afinidad o de la mayor eficacia de su integración. 1.4 El profesorado no podrá acumular la jefatura de varios departamentos.
Valencià: Incompatibilitats d'assignatures per curs i per a l'accés als itineraris. 2.1.
Español: Incompatibilidades de asignaturas por curso y para el acceso a los itinerarios. 2.1.
Valencià: S'establixen les següents incompatibilitats entre assignatures: a) Incompatibilitats entre assignatures troncals i específiques de l'especialitat de Disseny Gràfic: Matèries Primeres, Materials i Tecnologies aplicades al Disseny Gràfic amb Física - Química aplicada al Disseny Gràfic.
Español: Se establecen las siguientes incompatibilidades entre asignaturas: a) Incompatibilidades entre asignaturas troncales y específicas de la especialidad de Diseño Gráfico: Materias Primas, Materiales y Tecnologías aplicadas al Diseño Gráfico con Física - Química aplicada al Diseño Gráfico.
Valencià: Fotografia amb Física - Química aplicada al Disseny Gràfic.
Español: Fotografía con Física - Química aplicada al Diseño Gráfico.
Valencià: Tipografia aplicada i Maquetació amb Sistemes de Representació i Tècniques d'Expressió Gràfica.
Español: Tipografía aplicada y Maquetación con Sistemas de Representación y Técnicas de Expresión Gráfica.
Valencià: Tècniques de Producció i Impressió (I) amb Sistemes de Representació i Tècniques d'Expressió Gràfica.
Español: Técnicas de Producción e Impresión (I) con Sistemas de Representación y Técnicas de Expresión Gráfica.
Valencià: Projecte de Conjunts Gràfics i de la Comunicació (I) amb Teoria i Metodologia del Projecte i amb Taller d'Iniciació al Projecte.
Español: Proyecto de Conjuntos Gráficos y de la Comunicación (I) con Teoría y Metodología del Proyecto y con Taller de Iniciación al Proyecto.
Valencià: Projecte de Conjunts Gràfics i de la Comunicació (II) amb Projecte de Conjunts Gràfics i de la Comunicació (I).
Español: Proyecto de Conjuntos Gráficos y de la Comunicación (II) con Proyecto de Conjuntos Gráficos y de la Comunicación (I).
Valencià: Tècniques de Producció i Impressió (II) amb Tècniques de Producció i Impressió (I).
Español: Técnicas de Producción e Impresión (II) con Técnicas de Producción e Impresión (I).
Valencià: Tècniques i Sistemes de Producció amb Tècniques de Producció i Impressió (I).
Español: Técnicas y Sistemas de Producción con Técnicas de Producción e Impresión (I).
Valencià: b) Incompatibilitats entre assignatures troncals i específiques de l'especialitat de Disseny d'Interiors: Matèries Primeres, Materials i Tecnologies aplicades al Disseny d'Interiors amb Física - Química aplicada al Disseny d'Interiors.
Español: b) Incompatibilidades entre asignaturas troncales y específicas de la especialidad de Diseño de Interiores: Materias Primas, Materiales y Tecnologías aplicadas al Diseño de Interiores con Física - Química aplicada al Diseño de Interiores.
Valencià: Construccions i Estructures (I) amb Física - Química aplicada al Disseny d'Interiors.
Español: Construcciones y Estructuras (I) con Física - Química aplicada al Diseño de Interiores.
Valencià: Construccions i Estructures (I) amb Sistemes de Representació i amb Tècniques d'Expressió Gràfica.
Español: Construcciones y Estructuras (I) con Sistemas de Representación y con Técnicas de Expresión Gráfica.
Valencià: Organització d'Obres i Mesuraments amb Sistemes de Representació i amb Tècniques d'Expressió Gràfica.
Español: Organización de Obras y Mediciones con Sistemas de Representación y con Técnicas de Expresión Gráfica.
Valencià: Instal·lacions i Sistemes amb Física - Química aplicada al Disseny d'Interiors i Sistemes de Representació.
Español: Instalaciones y Sistemas con Física - Química aplicada al Diseño de Interiores y Sistemas de Representación.
Valencià: Acústica i Il·luminació amb Física - Química aplicada al Disseny d'Interiors.
Español: Acústica e Iluminación con Física - Química aplicada al Diseño de Interiores.
Valencià: Projectes d'Interiors (I) amb Teoria i Metodologia del Projecte i amb Taller d'Iniciació al Projecte.
Español: Proyectos de Interiores (I) con Teoría y Metodología del Proyecto y con Taller de Iniciación al Proyecto.
Valencià: Projecte d'Interiors (II) amb Projecte d'Interiors (I).
Español: Proyecto de Interiores (II) con Proyecto de Interiores (I).
Valencià: Condicionament i Rehabilitació d'Edificis i Espais amb Projectes d'Interiors (I).
Español: Acondicionamiento y Rehabilitación de Edificios y Espacios con Proyectos de Interiores (I).
Valencià: Construccions i Estructures (II) amb Construccions i Estructures (I).
Español: Construcciones y Estructuras (II) con Construcciones y Estructuras (I).
Valencià: c) Incompatibilitats entre assignatures troncals i específiques de l'especialitat de Disseny de Moda: Matèries Primeres, Materials i Tecnologies aplicades al Sector Tèxtil i de la Moda amb Física - Química aplicada al Disseny de Moda.
Español: c) Incompatibilidades entre asignaturas troncales y específicas de la especialidad de Diseño de Moda: Materias Primas, Materiales y Tecnologías aplicadas al Sector Textil y de la Moda con Física - Química aplicada al Diseño de Moda.
Valencià: Patronatge Industrial i Escalat de Talles amb Sistemes de Representació i amb Tècniques d'Expressió Gràfica.
Español: Patronaje Industrial y Escalado de Tallas con Sistemas de Representación y con Técnicas de Expresión Gráfica.
Valencià: Tints i Colorimetria amb Física - Química aplicada al Disseny de Moda.
Español: Tintes y Colorimetría con Física - Química aplicada al Diseño de Moda.
Valencià: Tècniques d'Estructures Tèxtils (I) amb Física - Química aplicada al Disseny de Moda.
Español: Técnicas de Estructuras Textiles (I) con Física - Química aplicada al Diseño de Moda.
Valencià: Projectes de Moda (I) amb Teoria i Metodologia del Projecte i amb Taller d'Iniciació al Projecte.
Español: Proyectos de Moda (I) con Teoría y Metodología del Proyecto y con Taller de Iniciación al Proyecto.
Valencià: Modelisme i Prototips (?Moulages?) amb Teoria i Metodologia del Projecte i amb Taller d'Iniciació al Projecte.
Español: Modelismo y Prototipos (?Moulages?) con Teoría y Metodología del Proyecto y con Taller de Iniciación al Proyecto.
Valencià: Tècniques d'Estructures Tèxtils (II) amb Tècniques d'Estructures Tèxtils (I).
Español: Técnicas de Estructuras Textiles (II) con Técnicas de Estructuras Textiles (I).
Valencià: Projectes de Moda (II) amb Projectes de Moda (I).
Español: Proyectos de Moda (II) con Proyectos de Moda (I).
Valencià: d) Incompatibilitats entre assignatures troncals i específiques de l'especialitat de Disseny de Productes: Matèries Primeres, Materials i Tecnologies aplicades al Disseny de Productes amb Física - Química aplicada al Disseny de Productes.
Español: d) Incompatibilidades entre asignaturas troncales y específicas de la especialidad de Diseño de Productos: Materias Primas, Materiales y Tecnologías aplicadas al Diseño de Productos con Física - Química aplicada al Diseño de Productos.
Valencià: Envasos i Embalatges (I) amb Sistemes de Representació i amb Tècniques d'Expressió Gràfica.
Español: Envases y Embalajes (I) con Sistemas de Representación y con Técnicas de Expresión Gráfica.
Valencià: Estructures i Sistemes (I) amb Sistemes de Representació i amb Tècniques d'Expressió Gràfica.
Español: Estructuras y Sistemas (I) con Sistemas de Representación y con Técnicas de Expresión Gráfica.
Valencià: Projectes de Productes (I) amb Teoria i Metodologia del Projecte i amb Taller d'Iniciació al Projecte.
Español: Proyectos de Productos (I) con Teoría y Metodología del Proyecto y con Taller de Iniciación al Proyecto.
Valencià: Modelització i Prototips amb Teoria i Metodologia del Projecte i amb Taller d'Iniciació al Projecte.
Español: Modelización y Prototipos con Teoría y Metodología del Proyecto y con Taller de Iniciación al Proyecto.
Valencià: Tècniques de Producció i Muntatge amb Envasos i Embalatges (I).
Español: Técnicas de Producción y Montaje con Envases y Embalajes (I).
Valencià: Envasos i Embalatges (II) amb Envasos i Embalatges (I).
Español: Envases y Embalajes (II) con Envases y Embalajes (I).
Valencià: Estructures i Sistemes (II) amb Estructures i Sistemes (I).
Español: Estructuras y Sistemas (II) con Estructuras y Sistemas (I).
Valencià: Projecte de Productes (II) amb Projecte de Productes (I). 2.2.
Español: Proyecto de Productos (II) con Proyecto de Productos (I). 2.2.
Valencià: La comissió de coordinació pedagògica determinarà les incompatibilitats que puguen establir-se entre les assignatures troncals i específiques respecte a les assignatures optatives.
Español: La comisión de coordinación pedagógica determinará las incompatibilidades que puedan establecerse entre las asignaturas troncales y específicas respecto a las asignaturas optativas.
Valencià: Orientació de l'alumnat, avaluació i exàmens 3.1.
Español: Orientación del alumnado, evaluación y exámenes 3.1.
Valencià: Orientació acadèmica i professional L'orientació acadèmica i professional de l'alumnat formarà part de la funció docent.
Español: Orientación académica y profesional La orientación académica y profesional del alumnado formará parte de la función docente.
Valencià: Tots els alumnes tindran dret a rebre les orientacions pedagògiques convenients per a la seua millor formació personal i l'assessoria que els permeta orientar-se en els àmbits del futur exercici professional en les seues distintes opcions.
Español: Todos los alumnos tendrán derecho a recibir las orientaciones pedagógicas convenientes para su mejor formación personal y la asesoría que les permita orientarse en los ámbitos del futuro ejercicio profesional en sus distintas opciones.
Valencià: Amb esta finalitat, els professors inclouran en les seues declaracions d'horari setmanal el corresponent a l'atenció personalitzada als alumnes, dins del segment horari corresponent a les hores complementàries de còmput setmanal.
Español: Con esta finalidad, los profesores incluirán en sus declaraciones de horario semanal el correspondiente a la atención personalizada a los alumnos, dentro del segmento horario correspondiente a las horas complementarias de cómputo semanal.
Valencià: Els caps d'estudis donaran publicitat a dits horaris mantenint exposats durant tot el període lectiu del curs acadèmic en els taulers d'anuncis. 3.2.
Español: Los jefes de estudios darán publicidad a dichos horarios manteniéndolos expuestos durante todo el periodo lectivo del curso académico en los tablones de anuncios. 3.2.
Valencià: Valoració del rendiment acadèmic És obligació inexcusable dels professors informar als alumnes sobre el seu procés d'aprenentatge, els criteris i procediments d'avaluació i les valoracions sobre el seu aprofitament acadèmic, així com sobre les mesures de reforç educatiu que fora necessari adoptar.
Español: Valoración del rendimiento académico Es obligación inexcusable de los profesores informar a los alumnos sobre su proceso de aprendizaje, los criterios y procedimientos de evaluación y las valoraciones sobre su aprovechamiento académico, así como sobre las medidas de refuerzo educativo que fuera necesario adoptar.
Valencià: A tal fi, tindran en compte el següent: a) L'avaluació de l'alumne és un procés continu, la qual cosa implica que el professorat ha de valorar per a cada assignatura d'una matèria aquells moments d'aprenentatge que considere significatius tant per a l'èxit dels objectius generals proposats en el Decret regulador d'estes ensenyances, com el que són directament conseqüència del domini dels continguts que configuren l'assignatura.
Español: A tal fin, tendrán en cuenta lo siguiente: a) La evaluación del alumno es un proceso continuo, lo cual implica que el profesorado debe valorar para cada asignatura de una materia aquellos momentos de aprendizaje que considere significativos tanto para el logro de los objetivos generales propuestos en el Decreto regulador de estas enseñanzas, como lo que son directamente consecuencia del dominio de los contenidos que configuran la asignatura.
Valencià: b) El caràcter integrador de l'avaluació es traduïx en els successius acords entre el professorat que exercix docència sobre un alumne.
Español: b) El carácter integrador de la evaluación se traduce en los sucesivos acuerdos entre el profesorado que ejerce docencia sobre un alumno.
Valencià: Els Dits acords tenen com a objecte analitzar la situació de l'alumne, el seu grau de participació i dedicació, el seu esforç, les seues especials aptituds i destreses i, en definitiva, posar a l'abast de tot el professorat un perfil global de la seua vida acadèmica, la qual cosa haurà de contribuir decisivament en les possibles reordenacions del procés d'ensenyança i en la valoració objectiva dels aprenentatges.
Español: Dichos acuerdos tienen como objeto analizar la situación del alumno, su grado de participación y dedicación, su esfuerzo, sus especiales aptitudes y destrezas y, en definitiva, poner al alcance de todo el profesorado un perfil global de su vida académica, lo cual habrá de contribuir decisivamente en las posibles reordenaciones del proceso de enseñanza y en la valoración objetiva de los aprendizajes.
Valencià: c) Les sessions d'avaluació no són exàmens que realitza l'alumnat, sinó reunions del professorat per a analitzar la situació acadèmica que els concernix, conforme expressa el punt anterior.
Español: c) Las sesiones de evaluación no son exámenes que realiza el alumnado, sino reuniones del profesorado para analizar la situación académica que les concierne, conforme expresa el punto anterior.
Valencià: La conseqüència d'estes sessions s'haurà de concretar per a cada alumne en qualificacions consignades a partir de les dades d'avaluació aportats per cada professor i, si escau, podran concretar-se també en informes escrits i orientacions a l'alumnat.
Español: La consecuencia de estas sesiones se habrá de concretar para cada alumno en calificaciones consignadas a partir de los datos de evaluación aportados por cada profesor y, si procede, podrán concretarse también en informes escritos y orientaciones al alumnado.
Valencià: d) L'Escola realitzarà com a mínim tres sessions d'avaluació durant el període lectiu d'un any acadèmic, que seran d'obligada assistència.
Español: d) La Escuela realizará como mínimo tres sesiones de evaluación durante el periodo lectivo de un año académico, que serán de obligada asistencia.
Valencià: Al terme de cada sessió s'elaborarà un acta on figuren els seus acords rellevants.
Español: Al término de cada sesión se elaborará un acta donde figuren sus acuerdos relevantes.
Valencià: L'acta serà redactada pel secretari de la sessió, que serà el professor més jovençà dels assistents, i firmada per tots els que hagen comparegut a la sessió, podent figurar al marge la relació separada d'assistents i absents.
Español: El acta será redactada por el secretario de la sesión, que será el profesor más joven de los asistentes, y firmada por todos los que hayan comparecido a la sesión, pudiendo figurar al margen la relación separada de asistentes y ausentes.
Valencià: e) Hi ha un amplíssim repertori de procediments per a l'avaluació de les actituds, aptituds i coneixements de l'alumne l'elecció i aplicació del qual és competència del professorat, si bé la seua orientació general és matèria del projecte educatiu i del projecte curricular de l'Escola Superior de Disseny ja que són elements decisoris del seu itinerari acadèmic i formen part de les expectatives professionals de l'alumnat.
Español: e) Existe un amplísimo repertorio de procedimientos para la evaluación de las actitudes, aptitudes y conocimientos del alumno cuya elección y aplicación es competencia del profesorado, si bien su orientación general es materia del proyecto educativo y del proyecto curricular de la Escuela Superior de Diseño ya que son elementos decisorios de su itinerario académico y forman parte de las expectativas profesionales del alumnado.
Valencià: El professorat pot usar, dins del dit repertori, les activitats de caràcter pràctic, les proves escrites, exàmens d'estil clàssic, entrevistes, simulacions, etc.
Español: El profesorado puede usar, dentro de dicho repertorio, las actividades de carácter práctico, las pruebas escritas, exámenes de estilo clásico, entrevistas, simulaciones, etc.
Valencià: sense més restricció que la imposada pel fet que estos migs de control han d'oferir prèviament criteris clars de valoració a fi de garantir amb això els drets que assistixen a alumnes i professors.
Español: sin más restricción que la impuesta por el hecho de que estos medios de control deben ofrecer previamente criterios claros de valoración a fin de garantizar con ello los derechos que asisten a alumnos y profesores.
Valencià: f) Si com a conseqüència del procés d'avaluació l'alumne té pendent de superació alguna o algunes assignatures, rebrà orientació sobre l'estudi i activitats necessàries per a intentar la recuperació en la convocatòria del mes de setembre.
Español: f) Si como consecuencia del proceso de evaluación el alumno tiene pendiente de superación alguna o algunas asignaturas, recibirá orientación sobre el estudio y actividades necesarias para intentar la recuperación en la convocatoria del mes de septiembre.
Valencià: h) És evident que la convocatòria de setembre, al no comportar període lectiu conduent a ella, haurà de presentar la forma d'examen ajustat als continguts impartits en les assignatures que es tracte, si bé per a la seua qualificació seran tinguts en compte, exclusivament en eixa convocatòria, els possibles precedents positius que consten en l'avaluació realitzada a al llarg del curs en què no les va superar.
Español: h) Es evidente que la convocatoria de septiembre, al no comportar periodo lectivo conducente a ella, deberá presentar la forma de examen ajustado a los contenidos impartidos en las asignaturas que se trate, si bien para su calificación serán tenidos en cuenta, exclusivamente en esa convocatoria, los posibles precedentes positivos que consten en la evaluación realizada a a lo largo del curso en que no las superó.
Valencià: i) Les qualificacions es consignaran en les actes i la resta de documentació oficial en escala numèrica d'1 a 10, sent necessària l'obtenció d'un mínim de 5 per a considerar superada una assignatura.
Español: i) Las calificaciones se consignarán en las actas y demás documentación oficial en escala numérica de 1 a 10, siendo necesaria la obtención de un mínimo de 5 para considerar superada una asignatura.
Valencià: L'ús habitual de l'escala literal oferix la següent correspondència, vàlida en tant no es regule la norma bàsica en matèria de qualificacions per a les ensenyances superiors de Disseny: Fins a 4, insuficient 5, suficient 6, bé 7 i 8, notable 9 i 10, excel·lent j) El professorat, d'acord amb la periodicitat establida en la programació general anual, i independentment dels casos d'atenció personal, informarà als alumnes sobre el seu aprenentatge i aprofitament acadèmic mitjançant la publicació de qualificacions en els taulers d'anuncis dedicats a l'efecte en l'Escola.
Español: El uso habitual de la escala literal ofrece la siguiente correspondencia, válida en tanto no se regule la norma básica en materia de calificaciones para las enseñanzas superiores de Diseño: Hasta 4, Insuficiente 5, Suficiente 6, Bien 7 y 8, Notable 9 y 10, Sobresaliente j) El profesorado, de acuerdo con la periodicidad establecida en la programación general anual, e independientemente de los casos de atención personal, informará a los alumnos sobre su aprendizaje y aprovechamiento académico mediante la publicación de calificaciones en los tablones de anuncios dedicados a tal efecto en la Escuela.