gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Aquests objectius, adequats al context del centre i a les característiques dels alumnes, constitueixen els referents bàsics i permanents de l'avaluació. 2.
Español: Estos objetivos, adecuados al contexto del centro y a las características de los alumnos, constituyen los referentes básicos y permanentes de la evaluación. 2.
Valencià: Així mateix, l'avaluació tindrà un caràcter continu i serà un element fonamental del procés educatiu, mitjançant el qual es recollirà informació sobre allò que cadascun dels alumnes ha aconseguit, d'acord amb les seues possibilitats, en el procés d'ensenyament i aprenentatge. 3.
Español: Asimismo, la evaluación tendrá un carácter continuo y será un elemento fundamental del proceso educativo, mediante el cual se recogerá información sobre lo que cada uno de los alumnos ha conseguido, de acuerdo con sus posibilidades, en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 3.
Valencià: En conseqüència, l'avaluació tindrà un caràcter formatiu, regulador i orientador en proporcionar una informació constant que permeta millorar tant els processos com els resultats de la intervenció educativa.
Español: En consecuencia, la evaluación tendrá un carácter formativo, regulador y orientador, proporcionando una información constante que permita mejorar tanto los procesos como los resultados de la intervención educativa.
Valencià: Correspon a l?equip docent de l?etapa establir, dins del projecte curricular, les línies generals d'avaluació que permeten valorar el grau d'adquisició de capacitats en cada cicle i decidir les estratègies, els criteris, les tècniques i els instruments d'avaluació que consideren més convenients. 2.
Español: Corresponde al equipo docente de la etapa, establecer, dentro del proyecto curricular, las líneas generales de evaluación que permitan valorar el grado de adquisición de las capacidades en cada ciclo y decidir las estrategias, los criterios, las técnicas y los instrumentos de evaluación que consideren más convenientes. 2.
Valencià: Correspon als mestres amb la col·laboració dels educadors, si fa al cas, l'avaluació de l'aprenentatge dels xiquets i les xiquetes en el marc de les directrius assenyalades en el Projecte Curricular. 3.
Español: Corresponde a los maestros con la colaboración de los educadores, en su caso, la evaluación del aprendizaje de los niños y niñas en el marco de las directrices señaladas en el Proyecto Curricular. 3.
Valencià: L'avaluació del procés d'aprenentatge dels xiquets i les xiquetes s'expressarà en termes qualitatius, recollint els progressos efectuats pels alumnes i, si escau, les mesures educatives complementàries adoptades.
Español: La evaluación del proceso de aprendizaje de los niños y niñas se expresará en términos cualitativos, recogiendo los progresos efectuados por los alumnos y, en su caso, las medidas educativas complementarias adoptadas.
Valencià: Procés d'avaluació Quart En incorporar-se per primera vegada el xiquet o la xiqueta al centre d'Educació Infantil, es realitzarà un informe inicial.
Español: Proceso de evaluación Cuarto Al incorporarse por primera vez el niño o la niña a un centro de Educación Infantil, se realizará un informe inicial.
Valencià: Les decisions relatives al tipus d'informació així com les tècniques i instruments que s'utilitzaran seran acordats per l?equip docent i hauran de reflectir-se en el projecte curricular.
Español: Las decisiones relativas al tipo de información así como las técnicas e instrumentos que se utilizarán serán acordados por el equipo docente y tendrán que reflejarse en el proyecto curricular.
Valencià: Cinquè Al llarg de cada curs acadèmic i de forma contínua, s'utilitzaran distintes situacions educatives, previstes en la programació d'aula, i s'analitzaran els progressos i les dificultats de cada xiquet o xiqueta en el procés de coneixement dels objectes d'aprenentatge, amb la finalitat d'ajustar la intervenció educativa.
Español: Quinto A lo largo de cada curso académico y de forma continua se utilizarán distintas situaciones educativas, previstas en la programación de aula, y se analizarán los progresos y dificultades de cada niño o niña en el proceso de conocimiento de los objetos de aprendizaje, con la finalidad de ajustar la intervención educativa.
Valencià: El model per a realitzar aquesta avaluació contínua serà decidit per l?equip docent.
Español: El modelo para realizar esta evaluación continua será decidido por el equipo docente.
Valencià: Sisè En finalitzar cada curs acadèmic s'elaborarà un informe qualitatiu d'avaluació sobre l'avanç de cadascun dels xiquets i xiquetes i se suggeriran, si escau, les estratègies o mesures que caldrà tenir en compte en el curs següent.
Español: Sexto Al finalizar cada curso académico se elaborará un informe cualitativo de evaluación sobre el progreso de cada uno de los niños y niñas y se sugerirán, en su caso, las estrategias o medidas que sea necesario tener en cuenta en el siguiente curso.
Valencià: Documents d'avaluació Seté 1 Al començament de l?escolarització en l?etapa d'Educació Infantil, el centre iniciarà la Història educativa de l'alumne durant aquesta etapa, que serà custodiada en l'arxiu general del centre. 2.
Español: Al comienzo de la escolarización en la etapa de Educación Infantil, el centro iniciará la historia educativa del alumno durante esta etapa, que será custodiada en el archivo general del centro. 2.
Valencià: La Història educativa constarà dels diferents documents personals de cada xiquet o xiqueta, que s'emuneren tot seguit. 3.
Español: La historia educativa constará de los diferentes documentos personales de cada niño o niña que se enumeran a continuación. 3.
Valencià: La Història educativa s'iniciarà amb un qüestionari, el model del qual figura a l'annex I d'aquesta ordre, que s'omplirà mitjançant una entrevista amb els pares, mares o tutors legals en el moment de la incorporació del xiquet o xiqueta al centre.
Español: La historia educativa se iniciará con un cuestionario, cuyo modelo figura en el anexo I de la presente orden, que se cumplimentará mediante una entrevista con los padres, madres o tutores legales en el momento de la incorporación del niño o niña al centro.
Valencià: A aquest qüestionari s'adjuntaran, si escau, diagnòstics i tractaments mèdics i psicològics i tots els documents personals de cada xiquet o xiqueta que es consideren d'interés. 4.
Español: A este cuestionario se adjuntarán, en su caso, diagnósticos y tratamientos médicos y psicológicos y todos los documentos personales de cada niño o niña que se consideren de interés. 4.
Valencià: Si un xiquet o xiqueta té necessitats educatives especials s'inclourà en la Història educativa una còpia del dictamen d'escolarització, així com les adaptacions curriculars previstes en l'apartat 2 de l'article nové del Decret 19/1992, de 17 de febrer (DOGV de 19 de febrer). 5.
Español: Si un niño o niña tiene necesidades educativas especiales se incluirá en la historia educativa una copia del dictamen de escolarización, así como las adaptaciones curriculares previstas en el apartado 2 del artículo noveno del Decreto 19/1992, de 17 de febrero (DOGV de 19 de febrero). 5.
Valencià: L'informe inicial es plasmarà en un document el model del qual serà decidit per l?equip docent.
Español: El informe inicial se plasmará en un documento, cuyo modelo será decidido por el equipo docente.
Valencià: Aquest document s'integrarà en la Història educativa del xiquet o xiqueta. 6.
Español: Este documento se integrará en la historia educativa del niño o niña. 6.
Valencià: L'informe qualitatiu d'avaluació elaborat en finalitzar cada curs acadèmic s'ajustarà al model que decidesca l?equip docent i formarà part de la Història educativa del xiquet o de la xiqueta. 7.
Español: El informe cualitativo de evaluación elaborado al finalizar cada curso académico se ajustará al modelo que decida el equipo docente y formará parte de la historia educativa del niño o de la niña. 7.
Valencià: El cicle constitueix la unitat temporal d'avaluació en l?educació infantil.
Español: El ciclo constituye la unidad temporal de evaluación en la Educación Infantil.
Valencià: Per tant, en finalitzar el cicle caldrà elaborar un informe resum d'avaluació que recollirà les observacions pertinents sobre l'alumne en cada cicle.
Español: Por lo tanto, al finalizar el ciclo será necesario elaborar un informe resumen de evaluación que recogerá las observaciones pertinentes sobre el alumno en cada ciclo.
Valencià: Aquest informe figurarà en la historia educativa i haurà de ser signat conjuntament pel director i el mestre corresponent i s'ajustarà al model que figura a l'annex II. 8.
Español: Este informe figurará en la historia educativa y deberá ser firmado conjuntamente por el director y el maestro correspondiente y se ajustará al modelo que figura en el anexo II. 8.
Valencià: En finalitzar l'alumne l?etapa de l?educació infantil es recolliran les dades més rellevants dels informes d'avaluació de cada cicle i s'elaborarà un informe resum d'avaluació d'etapa.
Español: Al finalizar el alumno la etapa de la Educación Infantil se recogerán los datos más relevantes de los informes de evaluación de cada ciclo y se elaborará un informe resumen de evaluación de etapa.
Valencià: Aquest informe s'inclourà en la Història educativa, haurà de ser signat conjuntament pel director i el mestre corresponent i s'ajustarà al model que figura a l'annex II. 9.
Español: Este informe se incluirá en la historia educativa, deberá ser firmado conjuntamente por el director y el maestro correspondiente y se ajustará al modelo que figura en el anexo II. 9.
Valencià: Si un alumne roman al mateix centre, l?informe resum d'avaluació de l?etapa es lliurarà al tutor de primer cicle d'Educació Primària a l?efecte de facilitar la continuïtat del procés d'aprenentatge i servir de base per a l?informe inicial realitzat al començament de l?Educació Primària. 10.
Español: Si un alumno permanece en el mismo centro, el informe resumen de evaluación de la etapa se entregará al tutor del primer ciclo de Educación Primaria con el fin de facilitar la continuidad del proceso de aprendizaje y servir de base para el informe inicial realizado al inicio de la Educación Primaria. 10.
Valencià: Si un alumne es trasllada a un altre centre, el secretari del centre receptor sol·licitarà al centre d'origen la Història educativa del xiquet o la xiqueta.
Español: Si un alumno se traslada a otro centro, el secretario del centro receptor solicitará al centro de origen la historia educativa del niño o niña.
Valencià: El centre d'origen conservarà una còpia d'aquests documents durant tres anys.
Español: El centro de origen conservará una copia de estos documentos durante tres años.
Valencià: Informació a les famílies Vuité 1.
Español: Información a las familias Octavo 1.
Valencià: La informació a les famílies es realitzarà mitjançant un informe escrit, amb una periodicitat almenys trimestral i amb un llenguatge fàcil d'interpretar.
Español: La información a las familias se realizará mediante un informe escrito, con una periodicidad al menos trimestral y con un lenguaje fácil de interpretar.
Valencià: Correspon al mestre amb la col·laboració de l?educador, si fa al cas, l?elaboració d'aquest informe. 2.
Español: Corresponde al maestro con la colaboración del educador, en su caso, la elaboración de este informe. 2.
Valencià: Els informes reflectiran l'avanç efectuat pel xiquet o la xiqueta i, si escau, les mesures educatives complementàries adoptades. 3.
Español: Los informes reflejarán el progreso efectuado por el niño o la niña y, en su caso, las medidas educativas complementarias adoptadas. 3.
Valencià: El model d'informe a les famílies serà decidit per l?equip docent i constarà en el projecte curricular junt amb les previsions per a la coordinació amb les famílies.
Español: El modelo de informe a las familias será decidido por el equipo docente y constará en el proyecto curricular junto con las previsiones para la coordinación con las familias. 4.
Valencià: Una còpia d'aquests informes s'inclourà en la història educativa de cada xiquet i xiqueta.
Español: Una copia de estos informes se incluirá en la historia educativa de cada niño y niña.
Valencià: Avaluació dels processos d'ensenyament i del projecte curricular Nové Els mestres amb la col·laboració dels educadors, si fa al cas, avaluaran els processos d'ensenyament i la seua pràctica docent en relació amb la consecució dels objectius educatius del currículum.
Español: Evaluación de los procesos de enseñanza y del Proyecto Curricular Noveno Los maestros con la colaboración de los educadores, en su caso, evaluarán los procesos de enseñanza y su práctica docente en relación con la consecución de los objetivos educativos del currículo.
Valencià: Deu L'avaluació dels processos d'ensenyament i de la pràctica docent haurà d'incloure els següents elements: L'organització de l'aula i l'aprofitament dels recursos del centre.
Español: Diez La evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docente incluirá los elementos siguientes: La organización del aula y el aprovechamiento de los recursos del centro.
Valencià: El caràcter de les relacions entre mestres, educadors i alumnes i entre els mateixos mestres i educadors, i la convivència entre els alumnes.
Español: El carácter de las relaciones entre maestros, educadores y alumnos y entre los mismos maestros y educadores, así como la convivencia entre los alumnos.
Valencià: La coordinació entre els òrgans i les persones responsables, al centre, de la planificació i el desenvolupament de la pràctica docent: equip directiu, claustre i comissió de coordinació pedagògica, si fa al cas.
Español: La coordinación entre los órganos y las personas responsables en el centro de la planificación y el desarrollo de la práctica docente: equipo directivo, claustro, y comisión de coordinación pedagógica, en su caso.
Valencià: La regularitat i la qualitat de la relació amb els pares o tutors legals i la resta de la comunitat educativa.
Español: La regularidad y la calidad de la relación con los padres o tutores legales y el resto de la comunidad educativa.
Valencià: Onze Igualment, hom avaluarà el projecte curricular que s'estiga desenvolupant.
Español: Once Igualmente, se evaluará el proyecto curricular que se esté desarrollando.
Valencià: Amb aquesta finalitat, en els centres públics, la comissió de coordinació pedagògica o, si no n'hi ha, l'equip directiu, proposarà al claustre l'aprovació del pla- d'avaluació del projecte curricular, d'acord amb les normes que regulen aquesta avaluació.
Español: Con esta finalidad, en los centros públicos, la comisión de coordinación pedagógica, o en su defecto, el equipo directivo, propondrá al claustro la aprobación del plan de evaluación del proyecto curricular, de acuerdo con las normas que regulen esta evaluación.
Valencià: Dotze Entre els aspectes del Projecte Curricular que hauran de sotmetre's a avaluació figuraran els següents: Els objectius de l?etapa programats d'acord amb el context del centre i amb les característiques dels alumnes.
Español: Doce Entre los aspectos del proyecto curricular que deberán someterse a evaluación figurarán los siguientes: Los objetivos de la etapa programados de acuerdo con el contexto del centro y con las características de los alumnos.
Valencià: La seqüenciació dels continguts per cicles.
Español: La secuenciación de los contenidos por ciclos.
Valencià: Els criteris metodològics generals.
Español: Los criterios metodológicos generales.
Valencià: Les línies generals, les estratègies i les decisions sobre el procés d'avaluació.
Español: Las líneas generales, las estrategias y las decisiones sobre el proceso de evaluación.
Valencià: Les adaptacions curriculars pertinents i les seues implicacions en els aspectes d'organització i funcionament del centre.
Español: Las adaptaciones curriculares pertinentes y sus implicaciones en los aspectos de organización y funcionamiento del centro.
Valencià: Les previsions per a la coordinació pedagògica amb les famílies Tretze Entre els mitjans que poden utilitzar-se per a la valoració dels aspectes sotmesos a avaluació poden incloure's els informes de la Inspecció Educativa, l'aportació sobre l'avaluació o algun del seus aspectes que pot proporcionar el servei psicopedagògic escolar o gabinet psicopedagògic autoritzat corresponent, els dictàmens dels òrgans col·legiats del centre, les opinions formulades pels mestres i educadors, si fa al cas, com a resultat de l'avaluació dels alumnes, així com els suggeriments que realitzen els altres membres de la comunitat educativa.
Español: Trece Entre los medios que pueden utilizarse para la valoración de los aspectos sometidos a evaluación se pueden incluir los informes de la Inspección Educativa, la aportación sobre la evaluación o alguno de sus aspectos que pueda proporcionar el servicio psicopedagógico escolar o gabinete psicopedagógico autorizado correspondiente, los dictámenes de los órganos colegiados del centro, las opiniones formuladas por maestros y educadores, en su caso, como resultado de la evaluación de los alumnos, así como las sugerencias que realicen los otros miembros de la comunidad educativa.
Valencià: Catorze Els resultats obtinguts en l'avaluació de l'aprenentatge dels alumnes i dels processos d'ensenyament serviran per a modificar aquells aspectes de la pràctica docent i del projecte curricular que s'hagen detectat com a poc adequats a les característiques dels alumnes i al context del centre.
Español: Catorce Los resultados obtenidos en la evaluación del aprendizaje de los alumnos y de los procesos de enseñanza servirán para modificar aquellos aspectos de la práctica docente y del proyecto curricular que se hayan detectado como poco adecuados a las características de los alumnos y al contexto del centro.
Valencià: DISPOSICIONS ADDICIONALS Primera L'avaluació dels alumnes amb necessitats educatives especials es regirà, amb caràcter general, pel que disposa aquesta ordre.
Español: DISPOSICIONES ADICIONALES Primera La evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales se regirá, con carácter general, por lo que dispone esta orden.
Valencià: Aquesta conselleria regularà els procediments per a l?elaboració del dictamen d'escolarització destinat als alumnes amb necessitats educatives especials.
Español: Esta consellería regulará los procedimientos para la elaboración del dictamen de escolarización destinado a los alumnos con necesidades educativas especiales.
Valencià: Segona Les adaptacions curriculars previstes en l'apartat dos de l'article nové del Decret 19/1992, les haurà de realitzar l?equip docent de cicle, després d'una avaluació de les necessitats educatives especials del xiquet o la xiqueta feta pel servei psicopedagògic escolar o pel gabinet psicopedagògic autoritzat corresponent i hauran de ser autoritzades per la direcció del centre amb audiència prèvia als pares o tutors legals.
Español: Segunda Las adaptaciones curriculares previstas en el apartado dos del artículo noveno del Decreto 19/1992, las realizará el equipo docente de ciclo, después de una evaluación de las necesidades educativas especiales del niño, o la niña realizada por el servicio psicopedagógico escolar o por el gabinete psicopedagógico autorizado correspondiente y deberán ser autorizadas por la dirección del Centro con audiencia previa a los padres o tutores legales.
Valencià: Tercera La inspecció educativa supervisarà el desenvolupament del procés d'avaluació i proposarà l'adopció de les mesures que contribuesquen a perfeccionar-lo.
Español: Tercera La inspección educativa supervisará el desarrollo del proceso de evaluación y propondrá la adopción de las medidas que contribuyan a perfeccionarlo.
Valencià: Amb aquesta finalitat, els inspectors, en les seues visites als centres, es reuniran amb l?equip directiu, els mestres i els educadors, si fa al cas.
Español: Con esta finalidad, los inspectores, en las visitas a los centros, se reunirán con el equipo directivo, los maestro y los educadores, en su caso.
Valencià: DISPOSICIO FINAL S'autoritza la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa perquè dicte les normes adients per a l'aplicació i el desenvolupament de la present ordre que entrarà en vigor l?endemà de la publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
Español: DISPOSICION FINAL Se autoriza a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa para que dicte las normas oportunas para la aplicación y el desarrollo de la presente orden que entrará en vigor el día siguiente de la publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 1790, del 26-05-1992 (1992/824911) RESOLUCIÓ de 23 de març de 1992, de la Universitat Politècnica de València, per la qual nomena el Sr.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 1790, del 26-05-1992 (1992/824911) RESOLUCIÓN de 23 de marzo de 1992, de la Universidad Politécnica de Valencia, por la que nombra a don Ramón Martínez Máñez profesor titular de escuela universitaria, del área de conocimiento Química Inorgánica, adscrita al Departamento de Química.
Valencià: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 1790 Data del DOGV : 26-05-1992 Secció del DOGV : AUTORITATS I PERSONAL Número del document : 1992/824911 CVE Data del document Organisme emissor Tipus de document : Resolució Aquest document està disponible únicament en format PDF.
Español: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Datos del documento Número DOGV : 1790 Fecha DOGV : 26-05-1992 Sección del DOGV : AUTORIDADES Y PERSONAL Número del documento : 1992/824911 CVE Fecha del documento Organismo emisor Tipo de documento : Resolución Este documento está disponible únicamente en formato PDF.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 1565, del 14-06-1991 (1991/821505) DECRET 95/1991, de 29 de maig, del Consell de la Generalitat Valenciana, pel qual es deixa sense efecte el Decret 35/1991, de 18 de febrer, del Consell de la Generalitat Valenciana.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 1565, del 14-06-1991 (1991/821505) DECRETO 95/1991, de 29 de mayo, del Consell de la Generalitat Valenciana, por el que se deja sin efecto el Decreto 35/1991, de 18 de febrero, del Consell de la Generalitat Valenciana.