gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: El projecte lingüístic és el document del centre docent que replega les mesures organitzatives i curriculars per al desenvolupament dels programes lingüístics que es poden aplicar en un centre.
Español: El proyecto lingüístico es el documento del centro docente que recoge las medidas organizativas y curriculares para el desarrollo de los programas lingüísticos que se pueden aplicar en un centro.
Valencià: S'ajustarà a l'estructura indicada en l'article 8.2.
Español: Se ajustará a la estructura indicada en el artículo 8.2.
Valencià: de l'Ordre 88/2014, de 9 de desembre, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es desenvolupa el procediment d'autorització del projecte lingüístic de centre establert en el Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, pel qual es regula el plurilingüisme en l'ensenyament no universitari en la Comunitat Valenciana. 5.
Español: de la Orden 88/2014, de 9 de diciembre, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se desarrolla el procedimiento de autorización del proyecto lingüístico de centro establecido en el Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, por el que se regula el plurilingüismo en la enseñanza no universitaria en la Comunitat Valenciana. 5.
Valencià: En els centres de municipis de predomini lingüístic valencià, que figuren en l'article 35 de la Llei 4/1983, d'Ús i Ensenyament del Valencià (DOGV 01.12.1983) aquests programes seran els següents: a) Programa d'ensenyament en valencià.
Español: En los centros de municipios de predominio lingüístico valenciano, que figuran en el artículo 35 de la Ley 4/1983, de Uso y Enseñanza del Valenciano (DOGV 01.12.1983) estos programas serán los siguientes: a) Programa de enseñanza en valenciano.
Valencià: En les poblacions de predomini lingüístic valencià, els centres amb un nombre d'alumnes majoritàriament valencianoparlants podran adoptar, quan les condicions sociolingüístiques del context ho permeten, el Programa d'Ensenyament en Valencià, que comportarà l'ús del valencià, com a llengua base de aprenentatge en la majoria del tram d'escolarització obligatòria.
Español: En las poblaciones de predominio lingüístico valenciano, los centros con un número de alumnos mayoritariamente valencianoparlantes podrán adoptar, cuando las condiciones sociolingüísticas del contexto lo permiten, el Programa de Enseñanza en Valenciano, que comportará el uso del valenciano, como lengua base de aprendizaje en la mayoría del tramo de escolarización obligatoria.
Valencià: b) Programa d'immersió lingüística.
Español: b) Programa de inmersión lingüística.
Valencià: Els centres amb un nombre d'alumnes majoritàriament no valencianoparlants, situats en els territoris de predomini lingüístic valencià, podran adoptar el Programa d'Immersió Lingüística, en el qual, a partir de l'opció voluntària de les famílies i del respecte a la llengua habitual de l'alumnat, aquest, a través d'una metodologia específica, puga aconseguir el domini de les dues llengües oficials així com dels continguts de la resta d'àrees.
Español: Los centros con un número de alumnos mayoritariamente no valencianoparlantes, situados en los territorios de predominio lingüístico valenciano, podrán adoptar el Programa de Inmersión Lingüística, en el que, a partir de la opción voluntaria de las familias y del respeto a la lengua habitual del alumnado, este, a través de una metodología específica, pueda conseguir el dominio de las dos lenguas oficiales así como de los contenidos del resto de áreas.
Valencià: En els centres ubicats en les poblacions de predomini lingüístic valencià, es podrà adoptar també el Programa d'Incorporació Progressiva, en el qual la llengua base d'aprenentatge serà el castellà. 6.
Español: En los centros ubicados en las poblaciones de predominio lingüístico valenciano, se podrá adoptar también el Programa de Incorporación Progresiva, en el que la lengua base de aprendizaje será el castellano. 6.
Valencià: En els municipis de predomini lingüístic castellà, que figuren en l'article 36 de la Llei 4/1983, d'Ús i Ensenyament del Valencià (DOGV 01.12.1983), els centres en què no s'haja anticipat l'aplicació del Decret 127/2012, continuaran aplicant els programes d'educació bilingüe que tingueren autoritzats. 3.2.
Español: En los municipios de predominio lingüístico castellano, que figuran en el artículo 36 de la Ley 4/1983, de Uso y Enseñanza del Valenciano (DOGV 01.12.1983), los centros en que no se haya anticipado la aplicación del Decreto 127/2012, continuarán aplicando los programas de educación bilingüe que tuvieran autorizados. 3.2.
Valencià: Seran d'aplicació l'Ordre 17/2013, de 15 d'abril, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regulen les titulacions administratives que faculten per a l'ensenyament en valencià, del valencià, i en llengües estrangeres en ensenyaments no universitaris a la Comunitat Valenciana (DOCV 18.04.2013), així com la Resolució de 4 de juny de 2013, de la direcció general d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística, per la qual es dicten instruccions sobre l'expedició de les titulacions administratives que faculten per a l'ensenyament en valencià, del valencià i en llengües estrangeres en els ensenyaments no universitaris en la Comunitat Valenciana (DOCV 26.06.2013).
Español: Serán de aplicación la Orden 17/2013, de 15 de abril, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan las titulaciones administrativas que facultan para el enseñanza en valenciano, del valenciano, y en lenguas extranjeras en enseñanzas no universitarias en la Comunitat Valenciana (DOCV 18.04.2013), así como la Resolución de 4 de junio de 2013, de la dirección general de Innovación, Ordenación y Política Lingüística, por la que se dictan instrucciones sobre la expedición de las titulaciones administrativas que facultan para el enseñanza en valenciano, del valenciano y en lenguas extranjeras en las enseñanzas no universitarias en la Comunitat Valenciana (DOCV 26.06.2013). 2.
Valencià: Per a vehicular en valencià les diferents àrees d'Educació Infantil i Primària, el professorat haurà d'estar en possessió del Certificat de Capacitació per a l'Ensenyament en valencià o del Diploma de Mestre de Valencià, segons prescriu la normativa vigent. 3.
Español: Para vehicular en valenciano las diferentes áreas de Educación Infantil y Primaria, el profesorado deberá estar en posesión del Certificado de Capacitación para el Enseñanza en valenciano o del Diploma de Maestro de Valenciano, según prescribe la normativa vigente. 3.
Valencià: S'exigirà al personal docent que impartisca ensenyaments en una llengua estrangera, com a mínim, acreditar estar en possessió d'un nivell B2 del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües, segons el que estableixen les disposicions addicionals segona i tercera del Reial Decret 1594/2011, de 4 de novembre, pel qual s'estableixen les especialitats docents del cos de mestres que ocupen les seues funcions en les etapes d'Educació Infantil i d'Educació Primària regulades en la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació. 4.
Español: Se exigirá al personal docente que imparta enseñanzas en una lengua extranjera, como mínimo, acreditar estar en posesión de un nivel B2 del Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas, según lo establecido en las disposiciones adicionales segunda y tercera del Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del cuerpo de maestros que ocupan sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. 4.
Valencià: Amb la finalitat que les titulacions administratives relacionades a continuació puguen ser comprovades d'ofici per l'administració, els funcionaris de carrera, en pràctiques i integrants de les borses de treball dels cossos docents que estiguen en possessió d'aquestes hauran d'instar la seua inscripció al Registre de personal Docent, segons el que disposa la Resolució de 9 de maig de 2014, de la direcció general de Centres i Personal Docent, per la qual es regula el registre de titulacions per als procediments de provisió de llocs del personal docent no universitari de la Comunitat Valenciana (DOCV 14.05.2014): a) Certificat de Capacitació per a l'Ensenyament en Valencià.
Español: Con la finalidad de que las titulaciones administrativas relacionadas a continuación puedan ser comprobadas de oficio por la administración, los funcionarios de carrera, en prácticas e integrantes de las bolsas de trabajo de los cuerpos docentes que estén en posesión de estas deberán instar su inscripción al Registro de Personal Docente, según lo dispuesto en la Resolución de 9 de mayo de 2014, de la dirección general de Centros y Personal Docente, por la que se regula el registro de titulaciones para los procedimientos de provisión de puestos del personal docente no universitario de la Comunitat Valenciana (DOCV 14.05.2014): a) Certificado de Capacitación para el Enseñanza en Valenciano.
Valencià: b) Diploma de Mestre de Valencià.
Español: b) Diploma de Maestro de Valenciano.
Valencià: c) Certificat de Capacitació per a l'Ensenyament en llengua estrangera.
Español: c) Certificado de Capacitación para el Enseñanza en lengua extranjera.
Valencià: A aquests efectes, el professorat presentarà les seues sol·licituds en els òrgans que es determinen per a cada títol en la citada Resolució de 4 de juny de 2013, de la direcció general d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística.
Español: A estos efectos, el profesorado presentará sus solicitudes en los órganos que se determinan para cada título en la citada Resolución de 4 de junio de 2013, de la dirección general de Innovación, Ordenación y Política Lingüística.
Valencià: Les titulacions administratives inscrites o expedides pels registres de coneixements de valencià i de formació del professorat, dependents dels òrgans competents en matèria de política lingüística i formació del professorat no universitari, seran anotades d'ofici en el Registre de Personal Docent als funcionaris de carrera, en pràctiques i integrants de les borses de treball dels cossos docents. 3.3.
Español: Las titulaciones administrativas inscritas o expedidas por los registros de conocimientos de valenciano y de formación del profesorado, dependientes de los órganos competentes en materia de política lingüística y formación del profesorado no universitario, serán anotadas de oficio en el Registro de Personal Docente a los funcionarios de carrera, en prácticas e integrantes de las bolsas de trabajo de los cuerpos docentes. 3.3.
Valencià: Queden catalogats amb requisit lingüístic de valencià els llocs de treball corresponents al professorat de religió catòlica en el nivell educatiu de Primària de centres docents públics. 3.4.
Español: Quedan catalogados con requisito lingüístico de valenciano los puestos de trabajo correspondientes al profesorado de religión católica en el nivel educativo de Primaria de centros docentes públicos. 3.4.
Valencià: En els supòsits diferents als del programa experimental plurilingüe, la classificació de llocs amb perfil lingüístic en llengües estrangeres serà conseqüència directa que els titulars definitius o provisionals d'aquests impartisquen àrees no lingüístiques en llengua estrangera i únicament determina que les substitucions d'aquests es realitzaran en règim d'interinitat amb professorat amb les competències lingüístiques acreditades. 3.
Español: En los supuestos distintos al del programa experimental plurilingüe, la clasificación de puestos con perfil lingüístico en lenguas extranjeras será consecuencia directa de que los titulares definitivos o provisionales de los mismos impartan áreas no lingüísticas en lengua extranjera y únicamente determinará que las sustituciones de los mismos se realizarán en régimen de interinidad con profesorado con las competencias lingüísticas acreditadas. 3.
Valencià: Per a això, la direcció dels centres educatius ha de registrar, en el procediment informàtic de gestió d'horaris i grups ITACA, quins docents imparteixen àrees no lingüístiques en una llengua estrangera per a poder classificar per un curs escolar els seus llocs amb el requisit lingüístic corresponent de la llengua en la qual es vehiculen l'àrea o àrees corresponents.
Español: Para ello, la dirección de los centros educativos debe registrar, en el procedimiento informático de gestión de horarios y grupos ITACA, qué docentes imparten áreas no lingüísticas en una lengua extranjera para poder clasificar por un curso escolar sus puestos con el requisito lingüístico correspondiente de la lengua en la que se vehiculan el área o áreas correspondientes.
Valencià: Aquells centres la gestió d'horaris i grups dels quals no es realitze mitjançant aquest procediment informàtic comunicaran les dades a la Inspecció Territorial d'Educació de la direcció territorial corresponent, al Servei de Gestió i Determinació de Plantilles de Personal Docent de la Subdirecció General de Personal Docent i al Servei d'Educació Plurilingüe de la Direcció General de Política Educativa.
Español: Aquellos centros cuya gestión de horarios y grupos no se realice mediante dicho procedimiento informático comunicarán las datos a la Inspección Territorial de Educación de la dirección territorial correspondiente, al Servicio de Gestión y Determinación de Plantillas de Personal Docente de la Subdirección General de Personal Docente y al Servicio de Educación Plurilingüe de la Dirección General de Política Educativa. 4.
Valencià: Els docents que desitgen impartir àrees no lingüístiques en una llengua estrangera hauran d'estar habilitats o tindre acreditada la competència lingüística d'acord amb el procediment previst a la Resolució de 19 de juny de 2012, de la Subdirecció General de Personal Docent de la Conselleria de Educació, Formació i Ocupació, per la qual es convoca al professorat dels nivells d'ensenyament no universitari per a l'acreditació en llengües estrangeres per a impartir àrees, àmbits, matèries o mòduls no lingüístics (DOCV 25.06.2012).
Español: Los docentes que deseen impartir áreas no lingüísticas en una lengua extranjera deberán estar habilitados o tener acreditada la competencia lingüística de acuerdo con el procedimiento previsto a la Resolución de 19 de junio de 2012, de la Subdirección General de Personal Docente de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, por la que se convoca al profesorado de los niveles de enseñanza no universitaria para la acreditación en lenguas extranjeras para impartir áreas, ámbitos, materias o módulos no lingüísticos (DOCV 25.06.2012).
Valencià: Aquests agruparan tot el professorat que impartisca docència, en el segon cicle d'Educació Infantil.
Español: Estos agruparán todo el profesorado que imparta docencia, en el segundo ciclo de Educación Infantil.
Valencià: Els coordinadors o coordinadores de cicle hauran de ser mestres que hi impartisquen docència, exerciran el seu càrrec durant dos cursos acadèmics i podran cessar en les seues funcions al terme del seu mandat o si es produeix alguna de les circumstàncies previstes en l'article 81 del Decret 233/1997.
Español: Los coordinadores o coordinadoras de ciclo deberán ser maestros que impartan docencia, ejercerán su cargo durante dos cursos académicos y podrán cesar en sus funciones al término de su mandato o si se produce alguna de las circunstancias previstas en el artículo 81 del Decreto 233/1997.
Valencià: Les seues funcions són les que disposa l'article 80 del Decret 233/1997.
Español: Sus funciones son las que dispone el artículo 80 del Decreto 233/1997.
Valencià: En els centres en què es trobe implantat el projecte experimental d'incorporació del nivell educatiu de 2 a 3 anys, el personal que tinga al seu càrrec aquests ensenyaments s'inclourà en l'equip del segon cicle d'Educació Infantil, tal com s'estableix en la normativa que regula el projecte. 2.
Español: En los centros en que se encuentre implantado el proyecto experimental de incorporación del nivel educativo de 2 a 3 años, el personal que tenga a su cargo estas enseñanzas se incluirá en el equipo del segundo ciclo de Educación Infantil, tal como se establece en la normativa que regula el proyecto. 2.
Valencià: Els claustres, en l'exercici de la seua autonomia, han de determinar en la PGA el nombre d'equips docents dins de l'etapa d'acord amb el model que millor responga a les seues necessitats organitzatives i que garantisquen el compliment de les funcions que disposa l'article 80 del Decret 233/1997.
Español: Los claustros, en el ejercicio de su autonomía, deben determinar en la PGA el número de equipos docentes dentro de la etapa de acuerdo con el modelo que mejor responda a sus necesidades organizativas y que garanticen el cumplimiento de las funciones que dispone el artículo 80 del Decreto 233/1997.
Valencià: Cada equip docent serà coordinat per un membre de l'equip, designat per la direcció del centre a proposta de l'equip de cicle. 3.
Español: Cada equipo docente será coordinado por un miembro del equipo, designado por la dirección del centro a propuesta del equipo de ciclo. 3.
Valencià: L'assistència a les reunions dels equips de cicle i dels equips docents serà obligatòria per a tots els membres.
Español: La asistencia a las reuniones de los equipos de ciclo y de los equipos docentes será obligatoria para todos los miembros.
Valencià: Abans de la finalització de les activitats lectives que determine el calendari escolar, els equips de cicle d'Educació Infantil i els equips docents d'Educació Primària elaboraran una memòria de les activitats realitzades, que contindrà l'avaluació del curs i les propostes de millora per el curs següent. 4.2.
Español: Antes de la finalización de las actividades lectivas que determine el calendario escolar, los equipos de ciclo de Educación Infantil y los equipos docentes de Educación Primaria elaborarán una memoria de las actividades realizadas, que contendrá la evaluación del curso y las propuestas de mejora para el curso siguiente. 4.2.
Valencià: En les escoles d'Educació Infantil i en els col·legis d'Educació Primària amb 9 o més unitats hi haurà una comissió de coordinació pedagògica que estarà integrada pel director o directora, que serà el president o presidenta; el cap o la cap d'estudis; els coordinadors o coordinadores de l'equip de cicle d'Infantil i dels equips docents de Primària, i si escau, la persona especialista d'orientació educativa del servei psicopedagògic escolar o gabinet autoritzat, un mestre o mestra de Pedagogia Terapèutica, si n'hi ha, i la persona coordinadora d'igualtat i convivència.
Español: En las escuelas de Educación Infantil y en los colegios de Educación Primaria con 9 o más unidades habrá una comisión de coordinación pedagógica que estará integrada por el director o directora, que será el presidente o presidenta; el jefe o la jefa de estudios; los coordinadores o coordinadoras del equipo de ciclo de Infantil y de los equipos docentes de Primaria, y en su caso, la persona especialista de orientación educativa del servicio psicopedagógico escolar o gabinete autorizado, a un maestro o maestra de Pedagogía Terapéutica, si lo hubiera, y la persona coordinadora de igualdad y convivencia.
Valencià: Actuarà com a secretari o secretària de la comissió la persona de menys edat.
Español: Actuará como secretario o secretaria de la comisión la persona de menos edad.
Valencià: També podrà incorporar altres membres del claustre per a realitzar les tasques previstes en l'àmbit de les seues atribucions. 2.
Español: También podrá incorporar otros miembros del claustro para realizar las tareas previstas en el ámbito de sus atribuciones. 2.
Valencià: Les atribucions de la comissió de coordinació pedagògica són les que estableix l'article 83 del Decret 233/1997. 3.
Español: Las atribuciones de la comisión de coordinación pedagógica son las que establece el artículo 83 del Decreto 233/1997. 3.
Valencià: Les reunions seran convocades pel president o presidenta de la comissió. 4.3.
Español: Las reuniones serán convocadas por el presidente o presidenta de la comisión. 4.3.
Valencià: Cada grup d'alumnat tindrà un tutor o tutora.
Español: Cada grupo de alumnado tendrá un tutor o tutora.
Valencià: Podrà ser tutor o tutora qui impartisca diverses àrees del currículum.
Español: Podrá ser tutor o tutora quien imparta varias áreas del currículo.
Valencià: El tutor o la tutora serà designat pel director o la directora, a proposta de la direcció d'estudis, d'acord amb els criteris establerts pel claustre, que, amb caràcter previ, haurà establert aquests criteris.
Español: El tutor o la tutora será designado por el director o la directora, a propuesta de la jefatura de estudios, de acuerdo con los criterios establecidos por el claustro, que, con carácter previo, habrá establecido estos criterios.
Valencià: En primer i segon curs d'Educació Primària els tutors o tutores seran mestres amb destinació definitiva en el centre. 2.
Español: En primer y segundo curso de Educación Primaria los tutores o tutoras serán maestros con destino definitivo en el centro. 2.
Valencià: Les funcions que han d'exercir els tutors i tutores són les indicades a l'article 85 del Decret 233/1997. 3.
Español: Las funciones que deben ejercer los tutores y tutoras son las indicadas en el artículo 85 del Decreto 233/1997. 3.
Valencià: El tutor o tutora informarà per escrit, després de cada sessió d'avaluació, als representants legals de l'alumnat sobre el procés educatiu dels alumnes.
Español: El tutor o tutora informará por escrito, después de cada sesión de evaluación, a los representantes legales del alumnado sobre el proceso educativo de los alumnos.
Valencià: Així mateix, cada tutor o tutora, es reunirà amb els representants legals de l'alumnat del seu grup, almenys, una vegada al trimestre per a tractar assumptes d'interés general; s'entrevistarà particularment amb ells per invitació pròpia o quan així li ho sol·liciten per tractar assumptes que afecten els seus fills i filles. 5.
Español: Asimismo, cada tutor o tutora, se reunirá con los representantes legales del alumnado de su grupo, por lo menos, una vez al trimestre para tratar asuntos de interés general; se entrevistará particularmente con ellos por invitación propia o cuando así se lo soliciten para tratar asuntos que afectan a sus hijos e hijas. 5.
Valencià: Els tutors i tutores comptaran amb l'assessorament del servei psicopedagògic escolar o gabinet psicopedagògic autoritzat, d'acord amb el pla d'acció tutorial del centre i en col·laboració amb el coordinador o coordinadora de cicle, sota la direcció de la direcció d'estudis.
Español: Los tutores y tutoras contarán con el asesoramiento del servicio psicopedagógico escolar o gabinete psicopedagógico autorizado, de acuerdo con el plan de acción tutorial del centro y en colaboración con el coordinador o coordinadora de ciclo, bajo la dirección de la jefatura de estudios.
Valencià: Aquesta última convocarà almenys tres reunions conjuntes durant el curs i totes les que siguen necessàries per a realitzar adequadament aquesta funció. 4.4.
Español: Esta última convocará por lo menos tres reuniones conjuntas durante el curso y todas las que sean necesarias para realizar adecuadamente esta función. 4.4.
Valencià: Altres funcions de coordinació 1.
Español: Otros funciones de coordinación 1.
Valencià: D'acord amb els criteris establerts pel claustre, els mestres i les mestres que no hagen estat designats tutors o tutores podran ser nomenats per la direcció del centre, a proposta de la direcció d'estudis, per exercir altres tasques necessàries per a l'organització i bon funcionament del centre i per a l'aprofitament màxim, si s'escau, dels mitjans audiovisuals i les tecnologies de la informació i la comunicació.
Español: De acuerdo con los criterios establecidos por el claustro, los maestros y las maestras que no hayan sido designados tutores o tutoras podrán ser nombrados por la dirección del centro, a propuesta de la jefatura de estudios, para ejercer otras tareas necesarias para la organización y buen funcionamiento del centro y para el aprovechamiento máximo, si es el caso, de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación. 2.