gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Coordinadora o coordinador d’Educació Secundària Obligatória* En els centres que imparteixen Educació Secundària Obligatória hi haurà una persona coordinadora d’aquesta etapa.
Español: Coordinadora o coordinador de Educación Secundaria Obligatoria* En los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria habrá una persona coordinadora de esta etapa.
Valencià: Serà designada per la directora o el director, a proposta de la direcció d’estudis i oït el claustre, entre el professorat preferentment amb destinació definitiva, que impartisca la major part de la seua càrrega lectiva en aquesta etapa.
Español: Será designada por la directora o el director, a propuesta de la jefatura de estudios y oído el claustro, entre el profesorado preferentemente con destino definitivo, que imparta la mayor parte de su carga lectiva en esta etapa.
Valencià: La persona coordinadora d’Educació Secundària Obligatória desenvoluparà les funcions següents: a) Participar en l’elaboració i redacció del projecte educatiu i del pla d’actuació per a la millora.
Español: La persona coordinadora de Secundaria Obligatoria desarrollará las siguientes funciones: a) Participar en la elaboración y redacción del proyecto educativo y del plan de actuación para la mejora.
Valencià: b) Elaborar el pla d’informació dirigit a les mares, pares i representants legals i a l’alumnat que s’incorporarà al centre, amb la finalitat d’exposar-los les seues característiques.
Español: b) Elaborar el plan de información dirigido a las madres, padres y representantes legales y al alumnado que se incorporará al centro, con el fin de exponerles sus características.
Valencià: c) Coordinar les reunions del professorat que imparteix docència en els grups d’Educació Secundària Obligatória i les dels equips educatius d’aquesta etapa.
Español: c) Coordinar las reuniones del profesorado que imparte docencia en los grupos de Educación Secundaria Obligatoria y las de los equipos educativos de esta etapa.
Valencià: d) Col·laborar en la coordinació de l’acció tutorial en aquesta etapa educativa.
Español: d) Colaborar en la coordinación de la acción tutorial en esta etapa educativa.
Valencià: e) Col·laborar amb la direcció d’estudis en la coordinació amb els centres d’Educació Primària adscrits al centre a l’efecte d’escolarització, i formar part de l’equip de transició.
Español: e) Colaborar con la jefatura de estudios en la coordinación con los centros de Educación Primaria adscritos al centro a efectos de escolarización, y formar parte del equipo de transición.
Valencià: Coordinadora o coordinador de les tecnologies de la informació i comunicació* La direcció del centre designarà la coordinadora o coordinador de les tecnologies de la informació i comunicació (TIC) entre el professorat de l’especialitat d’informàtica amb destinació definitiva en el centre, o, en absència d’aquests, preferentment entre els membres amb destinació definitiva al centre educatiu i amb formació i experiència en l’ús de les TIC, a proposta de la direcció d’estudis i oït el claustre.
Español: Coordinadora o coordinador de las tecnologías de la información y comunicación* La dirección del centro designará a la coordinadora o coordinador de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) entre el profesorado de la especialidad de Informática con destino definitivo en el centro, o, en ausencia de estos, preferentemente entre los miembros con destino definitivo en el centro educativo y con formación y experiencia en el uso de las TIC, a propuesta de la jefatura de estudios y oído el claustro.
Valencià: Les funcions de la coordinadora o coordinador de TIC seran: a) Coordinar l’ús de l’aula o aules d’informàtica del centre.
Español: Las funciones de la coordinadora o coordinador de TIC serán: a) Coordinar el uso del aula o aulas de informática del centro.
Valencià: c) Exercir la interlocució amb el Suport i Assistència Informàtica (SAI), així com amb l’Administració, en els temes relatius a les TIC.
Español: c) Ejercer la interlocución con el apoyo y la asistencia informática (SAI) así como con la administración, en los temas relativos a las TIC.
Valencià: d) Gestionar dins de l’aplicació d’inventari TIC proporcionada per l’Administració, el maquinari i el programari de què disposa el centre, i responsabilitzar-se que estiga localitzat i disponible.
Español: d) Gestionar, dentro de la aplicación de inventario TIC proporcionada por la Administración, el hardware y el software de que dispone el centro, que se responsabiliza que esté localizado y disponible.
Valencià: e) Col·laborar en la confecció de l’inventari del material informàtic no inclós en l’aplicació d’inventari TIC.
Español: e) Colaborar en la confección del inventario del material informático no incluido en la aplicación de inventario TIC.
Valencià: f) Promoure i assessorar el claustre en la integració de les TIC en la tasca docent i la seua incorporació a la planificació didàctica i projectes d’innovació.
Español: f) Promover y asesorar al claustro en la integración de las TIC en la tarea docente y su incorporación a la planificación didáctica y proyectos de innovación.
Valencià: g) Assessorar en matèria informàtica la resta del professorat i informar de les activitats que es duguen a terme en l’aula o aules d’informàtica.
Español: g) Asesorar en materia informática al resto del profesorado e informar de las actividades que se lleven a cabo en el aula o aulas de informática.
Valencià: h) Conéixer i promoure l’ús de les aplicacions de gestió acadèmica, administrativa i de comunicació que l’Administració pose a l’abast dels centres educatius, i assessorar la comunitat educativa sobre l’ús d’aquestes.
Español: h) Conocer, promover y asesorar a la comunidad educativa en el uso de las aplicaciones de gestión académica, administrativa y de comunicación que la Administración ponga al alcance de los centros educativos.
Valencià: i) Conéixer la normativa i ordenació reguladora de l’ús de les TIC al centre i assessorar la comunitat educativa sobre aquestes.
Español: i) Conocer y asesorar a la comunidad educativa sobre la normativa y la ordenación reguladora del uso de las TIC en el centro.
Valencià: j) Col·laborar en el disseny del programa anual de formació del centre assessorant el claustre, i, específicament, la figura de la coordinació de formació, per a realitzar l’anàlisi de les necessitats formatives del claustre quant a l’àmbit TIC.
Español: j) Colaborar en el diseño del programa anual de formación del centro asesorando al claustro, y específicamente a la figura de la coordinación de formación, para realizar el análisis de las necesidades formativas del claustro en relación con el ámbito TIC.
Valencià: k) Assessorar la secretaria del centre en la seua funció d’atendre i difondre els requisits normatius perquè el centre complisca la normativa vigent en protecció de dades en els procediments administratius i en la manera de compartir informació mitjançant les tecnologies de la informació i la comunicació.
Español: k) Asesorar a la secretaría del centro en su función de atender y difundir los requisitos normativos para que el centro cumpla la normativa vigente en protección de datos en los procedimientos administrativos y en la manera de compartir información mediante las tecnologías de la información y la comunicación.
Valencià: Coordinadora o coordinador de formació* La direcció del centre designarà una persona responsable de la coordinació de la formació del professorat del centre entre el professorat del claustre, preferentment entre els membres amb formació en aquest àmbit de treball i destinació definitiva al centre educatiu, a proposta de la direcció d’estudis i oït el claustre.
Español: Coordinadora o coordinador de formación* La dirección del centro designará a una persona responsable de la coordinación de la formación del profesorado del centro entre el profesorado del claustro, preferentemente entre los miembros con formación en este ámbito de trabajo y destino definitivo en el centro educativo, a propuesta de la dirección de estudios y oído el claustro.
Valencià: Les funcions de la coordinadora o coordinador de formació són: a) Detectar les necessitats de formació del claustre, tant en l’àmbit del projecte educatiu de centre i del pla d’actuació per a la millora com en l’àmbit de les necessitats individuals del professorat.
Español: Las funciones del coordinador o coordinadora de formación son: a) Detectar las necesidades de formación del claustro, tanto en el ámbito del proyecto educativo de centro y del plan de actuación para la mejora como en el ámbito de las necesidades individuales del profesorado.
Valencià: c) Redactar la proposta del programa anual de formació del centre sobre la base de les necessitats detectades, de les recomanacions dels departaments i dels equips educatius, de les línies estratègiques generals del pla anual de formació permanent del professorat i de l’avaluació del disseny i execució del programa anual de cursos anteriors.
Español: c) Redactar la propuesta del programa anual de formación del centro en base a las necesidades detectadas, de las recomendaciones de los departamentos y de los equipos educativos, las líneas estratégicas generales del plan anual de formación permanente del profesorado y la evaluación del diseño y ejecución del programa anual de cursos anteriores.
Valencià: d) Coordinar amb el centre de formació, innovació i recursos per al professorat de referència les actuacions necessàries per a la posada en marxa i seguiment d’aquelles activitats de formació en l’àmbit del centre, que hagen sigut aprovades per l’Administració.
Español: d) Coordinar con el centro de formación, innovación y recursos para el profesorado de referencia las actuaciones necesarias para la puesta en marcha y seguimiento de las actividades de formación en el ámbito del centro, que han sido aprobadas por la Administración.
Valencià: e) Col·laborar amb l’equip directiu en l’avaluació de la realització del programa anual de formació proposat pel centre, tant en la seua execució com en la millora dels resultats de l’alumnat.
Español: e) Colaborar con el equipo directivo en la evaluación de la realización del programa anual de formación propuesto por el centro, tanto en su ejecución como en la mejora de los resultados del alumnado.
Valencià: f) Qualsevol altra que l’Administració educativa determine en el seu àmbit de competències.
Español: f) Cualquier otra que la Administración educativa determine en su ámbito de competencias.
Valencià: Coordinadora o coordinador d’igualtat i convivència* La direcció del centre designarà una persona responsable de la coordinació d’igualtat i convivència entre el professorat del claustre, preferentment entre els membres amb formació en aquest àmbit de treball i destinació definitiva al centre educatiu, a proposta de la direcció d’estudis i oït el claustre.
Español: Coordinadora o coordinador de igualdad y convivencia* La dirección del centro designará a una persona responsable de la coordinación de igualdad y convivencia entre el profesorado del claustro, preferentemente entre los miembros con formación en este ámbito de trabajo y destino definitivo en el centro educativo, a propuesta de la dirección de estudios y oído el claustro.
Valencià: Les funcions de la coordinadora o coordinador d’igualtat i convivència són: a) Coordinar les actuacions d’igualtat entre homes i dones referides en la Resolució de les Corts Valencianes núm. 98/IX, de 9 de desembre de 2015, i seguint les directrius del Pla director de coeducació i dels plans d’igualtat impulsats per la Generalitat, que siguen d’aplicació.
Español: Las funciones del coordinadora o coordinador de igualdad y convivencia son: a) Coordinar las actuaciones de igualdad entre hombres y mujeres referidas en la Resolución de Les Corts Valencianes, núm. 98/IX, del 9 de diciembre de 2015, y siguiendo las directrices del Plan director de coeducación y de los planes de igualdad impulsados por la Generalitat, que sean de aplicación.
Valencià: b) Coordinar les actuacions específiques en els centres educatius establides en l’article 24 de la Llei 23/2018, de 29 de novembre, de la Generalitat, d’igualtat de les persones LGTBI, per a garantir que totes les persones que conformen la comunitat educativa puguen exercir els drets fonamentals que empara la legislació autonómica, estatal i internacional.
Español: b) Coordinar las actuaciones específicas en los centros educativos establecidas en el artículo 24 de la Ley 23/2018, de 29 de noviembre, de la Generalitat, de igualdad de las personas LGTBI, para garantizar que todas las personas que conforman la comunidad educativa puedan ejercer los derechos fundamentales que ampara la legislación autonómica, estatal e internacional.
Valencià: c) Col·laborar amb la direcció del centre i amb la comissió de coordinació pedagógica en l’elaboració, desplegament i avaluació del pla d’igualtat i convivència del centre, tal com estableix la normativa vigent.
Español: c) Colaborar con la dirección del centro y con la comisión de coordinación pedagógica en la elaboración, el desarrollo y la evaluación del plan de igualdad y convivencia del centro, tal como establece la normativa vigente.
Valencià: d) Coordinar les actuacions previstes en el pla d’igualtat i convivència.
Español: d) Coordinar las actuaciones previstas en el plan de igualdad y convivencia.
Valencià: e) Formar part de la comissió d’inclusió, igualtat i convivència del consell escolar del centre.
Español: e) Formar parte de la comisión de inclusión, de igualdad y convivencia del consejo escolar del centro.
Valencià: f) Treballar conjuntament amb la persona coordinadora de formació del centre en la confecció del pla de formació del centre en matèria d’igualtat i convivència.
Español: f) Trabajar conjuntamente con la persona coordinadora de formación del centro en la confección del plan de formación del centro en materia de igualdad y convivencia.
Valencià: La direcció del centre prendrà les mesures necessàries perquè aquestes funcions es realitzen amb la col·laboració i l’assessorament del departament d’orientació de l’institut.
Español: La dirección del centro tomará las medidas necesarias para que estas funciones se lleven a cabo con la colaboración y el asesoramiento del departamento de orientación del instituto.
Valencià: Coordinadora o coordinador del programa de reutilització de llibres i materials curriculars* La direcció del centre designarà una persona responsable d’aquesta coordinació del programa de reutilització de llibres i materials curriculars del centre, entre el professorat del claustre, preferentment entre els membres amb formació en aquest àmbit de treball i destinació definitiva al centre educatiu, a proposta de la direcció d’estudis i oït el claustre.
Español: Coordinadora o coordinador del programa de reutilización de libros y materiales curriculares* La dirección del centro designará a una persona responsable de esta coordinación del programa de reutilización de libros y materiales curriculares del centro, entre el profesorado del claustro, preferentemente entre los miembros con formación en este ámbito de trabajo y destino definitivo en el centro educativo, a propuesta de la jefatura de estudios y oído el claustro.
Valencià: Les funcions de la coordinadora o coordinador d’aquest programa són: a) Vetlar pel bon funcionament del programa de reutilització de llibres i materials curriculars i supervisar-ne el desenvolupament.
Español: Las funciones de la coordinadora o coordinador de este programa son: a) Velar por el buen funcionamiento del programa de reutilización de libros y materiales curriculares y supervisar su desarrollo.
Valencià: c) Coordinar les actuacions per a la creació del banc de llibres de text i materials curriculars, així com promoure i fomentar l’interés i la cooperació de tota la comunitat educativa.
Español: c) Coordinar las actuaciones para la creación del banco de libros de texto y materiales curriculares, así como promover y fomentar el interés y la cooperación de toda la comunidad educativa.
Valencià: d) Liderar pedagógicament el programa de reutilització de materials curriculars, perquè passe a ser un projecte educatiu assumit pel centre.
Español: d) Liderar pedagógicamente el programa de reutilización de materiales curriculares, para que pase a ser un proyecto educativo asumido por el centro.
Valencià: f) Facilitar la informació requerida a la conselleria competent en matèria d’educació.
Español: f) Facilitar la información requerida a la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: h) Qualsevol altra que l’Administració educativa determine en el seu àmbit de competències.
Español: h) Cualquier otra que la Administración educativa determine en su ámbito de competencias.
Valencià: Coordinadora o coordinador de cicles formatius* En aquells centres docents que impartisquen ensenyament de cicles formatius i no tinguen una direcció d’estudis de Formació Professional, hi haurà un coordinador o coordinadora de cicles formatius.
Español: Coordinadora o coordinador de ciclos formativos* En aquellos centros docentes que impartan enseñanza de ciclos formativos y no tengan una jefatura de estudios de Formación Profesional, habrá un coordinador o coordinadora de ciclos formativos.
Valencià: En aquest cas, col·laborarà amb la direcció d’estudis del centre en les tasques assignades.
Español: En este caso, colaborará con la jefatura de estudios del centro en las tareas asignadas.
Valencià: En aquells centres que tenen direcció d’estudis de Formació Professional i al mateix temps imparteixen un nombre determinat de cicles formatius de diverses famílies professionals o d’ensenyaments de règim especial, la conselleria competent en matèria d’educació podrà determinar l’existència d’una coordinadora o coordinador de cicles formatius amb la finalitat de col·laborar amb la direcció d’estudis.
Español: En aquellos centros que tienen jefatura de estudios de Formación Profesional y al mismo tiempo imparten un número determinado de ciclos formativos de varias familias profesionales o de enseñanzas de régimen especial, la conselleria competente en materia de educación podrá determinar la existencia de una coordinadora o coordinador de ciclos formativos con el fin de colaborar con la jefatura de estudios.
Valencià: La coordinadora o el coordinador de cicles formatius serà designat per la direcció del centre preferentment entre el professorat amb destinació definitiva al centre educatiu que impartisca ensenyaments en cicles formatius, a proposta de la direcció d’estudis i oït el claustre.
Español: La coordinadora o el coordinador de ciclos formativos será designado por la dirección del centro preferentemente entre el profesorado con destino definitivo en el centro educativo que imparta enseñanzas en ciclos formativos, a propuesta de la jefatura de estudios y oído el claustro.
Valencià: Índex ?* TÍTOL IV Participació i col·laboració social CAPÍTOL I Participació de les associacions de mares i pares de l’alumnat en l’organització i el funcionament del centre Article 56.
Español: Índice ?* TÍTULO IV Participación y colaboración social CAPÍTULO I Participación de las asociaciones de madres y padres del alumnado en la organización y el funcionamiento del centro Artículo 56.
Valencià: Consideracions generals* Als instituts d’Educació Secundària podran constituir-se associacions de mares i pares de l’alumnat d’acord amb el que s’estableix en la normativa que regula la participació, les funcions i les atribucions de les associacions de mares i pares de l’alumnat de centres docents no universitaris de la Comunitat Valenciana i de les seues federacions i confederacions.
Español: Consideraciones generales* En los centros de Educación Secundaria podrán constituirse asociaciones de madres y padres del alumnado de acuerdo con lo establecido en la normativa que regula la participación, las funciones y las atribuciones de las asociaciones de madres y padres del alumnado de centros docentes no universitarios de la Comunitat Valenciana y de sus federaciones y confederaciones.
Valencià: Aquestes associacions tindran dret a fer arribar les seues propostes al consell escolar i a la direcció del centre, i a participar així en l’elaboració del projecte educatiu, del projecte de gestió, de les normes d’organització i funcionament, de la programació general anual, de la memória final de curs i de tots aquells plans i programes que determine l’Administració educativa, que estaran a la seua disposició en la secretaria del centre i del qual rebran un exemplar preferentment per mitjans electrónics o telemàtics.
Español: Estas asociaciones tendrán derecho a hacer llegar sus propuestas al consejo escolar y a la dirección del centro, y a participar, así, en la elaboración del proyecto educativo, del proyecto de gestión, de las normas de organización y funcionamiento, de la programación general anual, de la memoria final de curso y de todos los planes y programas que determine la Administración educativa, que estarán a su disposición en la secretaría del centro y del que recibirán un ejemplar preferentemente por medios electrónicos o telemáticos.
Valencià: Les associacions de mares i pares de l’alumnat podran utilitzar per a les activitats que els són própies, els locals, dependències i mitjans del centre, sempre que el consell escolar del centre considere que no interfereixen en el desenvolupament normal de les activitats previstes en la programació general anual, i seran responsables de fer-ne un bon ús.
Español: Las asociaciones de madres y padres del alumnado podrán utilizar, para las actividades que les son propias, los locales, las dependencias y los medios del centro, siempre que el consejo escolar del centro considere que no interfieren en el desarrollo normal de las actividades previstas en la programación general anual, y serán responsables del buen uso de estos.
Valencià: El procediment per a la designació i substitució de la persona que represente en el consell escolar a l’associació de mares i pares de l’alumnat amb major representativitat, serà l’establit en la norma que regule el procés electoral per a la renovació i constitució dels consells escolars dels centres docents no universitaris de la Comunitat Valenciana sostinguts amb fons públics.
Español: El procedimiento para la designación y la sustitución de la persona que represente en el consejo escolar en la asociación de madres y padres del alumnado con mayor representatividad será el establecido en la norma que regule el proceso electoral para la renovación y la constitución de los consejos escolares de los centros docentes no universitarios de la Comunitat Valenciana, sostenidos con fondos públicos.
Valencià: Les associacions hauran de presentar, si escau, en el termini establit per l’Administració educativa en les instruccions d’organització i funcionament de cada curs escolar, el seu pla d’activitats extraescolars i complementàries dirigides a l’alumnat per a sotmetre’l a l’aprovació del consell escolar en relació amb la seua concordança amb el projecte educatiu de centre.
Español: Las asociaciones tendrán que presentar, si procede, en el plazo establecido por la Administración educativa en las instrucciones de organización y funcionamiento de cada curso escolar, su plan de actividades extraescolares y complementarias dirigidas al alumnado para su aprobación por el consejo escolar en relación con su concordancia con el proyecto educativo de centro.
Valencià: Aquest pla fomentarà la col·laboració entre els diferents sectors de la comunitat educativa per al seu bon funcionament mitjançant la proposta d’activitats, programes o serveis que milloren la convivència i que responguen a les necessitats del centre.
Español: Este plan fomentará la colaboración entre los diferentes sectores de la comunidad educativa para su buen funcionamiento y para proponer actividades, programas o servicios que mejoren la convivencia y que respondan a las necesidades del centro.
Valencià: Així mateix, podran formar part dels órgans de participació i col·laboració que s’establisquen en les normes d’organització i funcionament del centre.
Español: Asimismo, podrán formar parte de los órganos de participación y colaboración que se establezcan en las normas de organización y funcionamiento del centro.