gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Modalitat de programes de Dual a) En el cas que per circumstàncies derivades de la Covid-19, la formació de programes de cicles en modalitat Dual es veja interrompuda, l'alumnat d'aquests programes passarà a estar en règim general en el seu centre educatiu i serà atés pel professorat de cadascun dels mòduls conforme a la programació.
Español: Modalidad de programas de Dual a) En el caso de que por circunstancias derivadas por la COVID-19, la formación de programas de ciclos en la modalidad Dual se vea interrumpida, el alumnado de estos programas pasará a estar en régimen general en su centro educativo y será atendido por el profesorado de cada uno de los módulos conforme a la programación.
Valencià: Cas que fora necessari, s'adaptaran a les possibles circumstàncies, entre altres, els documents de matrícula i d'avaluació.
Español: En el caso que fuera necesario, se adaptarán a las posibles circunstancias, entre otros, los documentos de matrícula y de evaluación.
Valencià: En el cas d'alumnat de 2n curs es podrà emetre el certificat acreditatiu de les activitats formatives realitzades en les empreses, mitjançant l'annex XIII de l'Ordre 2/2014, sempre que aquest alumnat haja realitzat almenys 250 hores del seu programa de formació.
Español: En el caso de alumnado de 2º curso, se podrá emitir el certificado acreditativo de las actividades formativas realizadas en las empresas, mediante el anexo XIII de la Orden 2/2014, siempre que este alumnado haya realizado al menos 250 horas de su programa de formación.
Valencià: b) En cas de donar-se la situació contemplada en l'apartat anterior, si un alumne o alumna haguera realitzat més de 250 hores en Formació Dual, l'equip docent les podrà considerar com a hores d'FCT i, de manera excepcional, podrà obtindre la qualificació d'apte en el mòdul professional d'FCT.
Español: b) En el caso de darse la situación contemplada en el apartado anterior, si un alumno o alumna hubiera realizado más de 250 horas en Formación Dual, el equipo docente las podrá considerar como horas de FCT y, de manera excepcional, podrá obtener la calificación de apto en el módulo profesional de FCT.
Valencià: En aquest cas l'alumnat haurà de realitzar la part corresponent al mòdul de Projecte.
Español: En este caso el alumnado deberá realizar la parte correspondiente al módulo de Proyecto.
Valencià: Si no haguera realitzat les hores mínimes, s'incorporarà al mòdul professional d'FCT més Projecte i realitzarà la part pendent fins a completar el nombre d'hores establit.
Español: Si no hubiera realizado las horas mínimas, se incorporará al módulo profesional de FCT más Proyecto y realizará la parte pendiente hasta completar el número de horas establecido.
Valencià: Aquesta mesura excepcional no influirà en el còmput total de les hores que l'alumnat haja realitzat en modalitat Dual. 3.
Español: Esta medida excepcional no influirá en el cómputo total de las horas que el alumnado haya realizado en la modalidad Dual. 3.
Valencià: Adaptació dels criteris i procediments d'avaluació a) Els centres adaptaran els criteris d'avaluació previstos per a cada curs i valoraran especialment els resultats d'aprenentatge imprescindibles i més rellevants per a determinar la continuïtat de l'alumnat en el procés formatiu.
Español: Adaptación de los criterios y procedimientos de evaluación a) Los centros adaptarán los criterios de evaluación previstos para cada curso y valorarán especialmente los resultados de aprendizaje imprescindibles y más relevantes para determinar la continuidad del alumnado en el proceso formativo.
Valencià: b) Els centres adaptaran els criteris d'avaluació previstos per a cada mòdul professional d'acord amb les adaptacions metodològiques realitzades, tant en modalitats d'ensenyament presencial, semipresencial o a distància, quan s'hagen produït confinaments de l'alumnat. 4.
Español: b) Los centros adaptarán los criterios de evaluación previstos para cada módulo profesional de acuerdo con las adaptaciones metodológicas realizadas, tanto en modalidades de enseñanza presencial, semipresencial o a distancia, cuando se hayan producido confinamientos del alumnado. 4.
Valencià: Característiques generals de l'avaluació a) Ha de prevaldre el caràcter diagnòstic i formatiu que tota avaluació ha de tindre per a valorar els progressos realitzats en l'adquisició dels resultats d'aprenentatge dels diferents mòduls professionals.
Español: Características generales de la evaluación a) Debe prevalecer el carácter diagnóstico y formativo que toda evaluación debe tener para valorar los progresos realizados en la adquisición de los resultados de aprendizaje de los diferentes módulos profesionales.
Valencià: Cal donar prioritat a la continuïtat de la seua formació, tenint en compte els diferents ritmes d'aprenentatge i atenent especialment l'alumnat més vulnerable.
Español: Es necesario dar prioridad a la continuidad de su formación, teniendo en cuenta los distintos ritmos de aprendizaje, y atendiendo especialmente al alumnado más vulnerable.
Valencià: c) S'utilitzaran instruments d'avaluació per valorar el treball realitzat per l'alumnat, el seu interés en la realització de les tasques i activitats proposades i l'actitud mostrada en el seguiment de l'activitat desenvolupada.
Español: c) Se utilizarán instrumentos de evaluación para valorar el trabajo realizado por el alumnado, su interés en la realización de las tareas y actividades propuestas y la actitud mostrada en el seguimiento de la actividad desarrollada.
Valencià: Es tindrà especial consideració amb les dificultats de caràcter tecnològic, social o personal que hagen concorregut en cadascun dels i de les alumnes. 5.
Español: Se tendrá especial consideración con las dificultades de carácter tecnológico, social o personal que hayan concurrido en cada uno de los alumnos y de las alumnas. 5.
Valencià: Avaluació final i qualificació Els equips docents tindran en compte en l'avaluació final i en la determinació de les qualificacions de l'alumnat els següents aspectes: Els resultats de les avaluacions i les informacions de caràcter qualitatiu acumulades sobre l'alumnat en el procés d'avaluació contínua.
Español: Evaluación final y calificación Los equipos docentes tendrán en cuenta en la evaluación final y en la determinación de las calificaciones del alumnado los siguientes aspectos: Los resultados de las evaluaciones y las informaciones de carácter cualitativo acumuladas sobre el alumnado en el proceso de evaluación continua.
Valencià: L'actitud, l'interés i l'esforç de l'alumnat al llarg d'aquells períodes en què s'haja pogut produir un treball semipresencial o a distància com a conseqüència del seu confinament total o parcial, considerant les dificultats de caràcter tecnològic, social o personal que haja pogut tindre per al desenvolupament de l'activitat d'aprenentatge, a més de l'actitud envers la continuïtat del seu procés formatiu.
Español: La actitud, el interés y el esfuerzo del alumnado a lo largo de aquellos períodos en que se haya podido producir un trabajo semipresencial o a distancia como consecuencia de su confinamiento total o parcial, considerando las dificultades de carácter tecnológico, social o personal que haya podido tener para el desarrollo de la actividad de aprendizaje, además de la actitud hacia la continuidad de su proceso formativo. 6.
Valencià: Criteris de promoció i titulació a) La permanència d'un any més en el mateix curs (repetició) es considera una mesura excepcional que serà adoptada, en tot cas, de manera col·legiada per l'equip docent, sense que puga ser considerada com a única causa els mòduls professionals sense superar.
Español: Criterios de promoción y titulación a) La permanencia de un año más en el mismo curso (repetición) se considera una medida excepcional que será adoptada, en todo caso, de manera colegiada por el equipo docente, sin que pueda ser considerada como única causa los módulos profesionales que pudieran quedar sin superar.
Valencià: b) L'alumnat que promocione sense haver superat tots els mòduls professionals, sempre que els mòduls pendents no superen les 240 hores, seguirà els plans de reforç que establisquen els corresponents departaments didàctics i haurà de superar les avaluacions corresponents d'aquests plans de reforç durant el curs 2021-2022.
Español: b) El alumnado que promocione sin haber superado todos los módulos profesionales, siempre que los módulos pendientes no superen las 240 horas, seguirá los planes de refuerzo que establezcan los correspondientes departamentos didácticos y tendrá que superar las evaluaciones correspondientes de estos planes de refuerzo durante el curso 2021-2022.
Valencià: c) Quant a la titulació, l'equip docent adoptarà la decisió atenent els principis generals d'adquisició de la competència general del títol i els objectius generals del cicle formatiu.
Español: c) En cuanto a la titulación, el equipo docente adoptará la decisión atendiendo a los principios generales de adquisición de la competencia general del título y los objetivos generales del ciclo formativo.
Valencià: La superació de la totalitat dels mòduls formatius no serà determinant sempre que l'equip docent concloga que s'ha assolit la majoria de les competències professionals associades a cada mòdul professional i, en aquest cas, caldrà realitzar l'acte administratiu d'aprovació de l'esmentat mòdul amb la qualificació d'apte o de 5.
Español: La superación de la totalidad de los módulos formativos no será determinante siempre y cuando el equipo docente concluya que se ha alcanzado la mayoría de las competencias profesionales asociadas a cada módulo profesional y, en este caso, habrá que realizar el acto administrativo de aprobación de dicho módulo con la calificación de apto o de 5.
Valencià: d) A la finalització del segon curs, i sempre que no s'haja proposat l'alumnat implicat per a l'obtenció del títol corresponent, els mòduls no superats implicaran la matriculació dels mateixos en el curs 2021-2022, podent ser avaluats de manera extraordinària en el primer trimestre, de cara a obtindre la titulació a partir de la primera avaluació, sempre que l'alumnat opte per aquesta mesura o al llarg del curs, seguint totes i cadascuna de les avaluacions.
Español: d) A la finalización del segundo curso, y siempre que no se haya propuesto al alumnado implicado para la obtención del título correspondiente, los módulos no superados implicarán la matriculación de los mismos en el curso 2021-2022, pudiendo ser evaluados de manera extraordinaria en el primer trimestre, de cara a obtener la titulación a partir de la primera evaluación, siempre y cuando el alumnado opte por esta medida o a lo largo del curso, siguiendo todas y cada una de las evaluaciones.
Valencià: e) En Formació Professional Bàsica, les decisions d'obtenció del títol, així com del títol de Graduat/ada d'Educació Secundària, s'adoptaran de manera col·legiada i atenent la competència general del títol i les competències claus establides per a l'Educació Secundària Obligatòria.
Español: e) En Formación Profesional Básica, las decisiones de obtención del título, así como del título de Graduado/a en Educación Secundaria Obligatoria, se adoptarán de manera colegiada y atendiendo a la competencia general del título y las competencias clave establecidas para la Educación Secundaria Obligatoria.
Valencià: Ensenyaments esportius de règim especial a) En el cas dels ensenyaments esportius, s'atendrà a allò que regula la Resolució de 28 de juliol de 2020, del secretari autonòmic d'Educació i Formació Professional, per la qual es dicten instruccions en matèria d'ordenació acadèmica i d'organització de l'activitat docent en els centres que imparteixen ensenyaments esportius de règim especial en la Comunitat Valenciana durant el curs 2020-2021.
Español: Enseñanzas deportivas de régimen especial a) En el caso de las enseñanzas deportivas, se atenderá a lo establecido en la Resolución de 28 de julio de 2020, del secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, por la cual se dictan instrucciones en materia de ordenación académica y de organización de la actividad docente en los centros que imparten enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, durante el curso 2020-2021.
Valencià: b) En tot allò que no es contemple específicament en la norma referida a aquests ensenyaments, s'aplicaran les mesures previstes en aquesta resolució per als ensenyaments de Formació Professional, amb les adaptacions necessàries a la seua pròpia regulació i es farà especial atenció a l'aplicació normativa relacionada amb el bloc de formació pràctica.
Español: b) En todo lo que no se contemple específicamente en la norma referida a estas enseñanzas, se aplicarán las medidas previstas en esta resolución para las enseñanzas de Formación Profesional, con las adaptaciones necesarias a su propia regulación y se pondrá especial atención a la aplicación normativa relacionada con el bloque de formación práctica.
Valencià: c) En tot allò relatiu als criteris, procediments i documents d'avaluació i als criteris de promoció, titulació i permanència, s'actuarà seguint les mateixes directrius i orientacions indicades per a la Formació Professional.
Español: c) En todo lo relativo a los criterios, procedimientos y documentos de evaluación y a los criterios de promoción, titulación y permanencia se actuará siguiendo las mismas directrices y orientaciones que las indicadas para la Formación Profesional.
Valencià: Ensenyaments artístics professionals d'Arts Plàstiques i Disseny a) En el cas dels ensenyaments professionals d'Arts Plàstiques i Disseny, s'atendrà a allò que regula la Resolució de 28 de juliol de 2020, del secretari autonòmic d'Educació i Formació Professional, per la qual es dicten instruccions sobre ordenació acadèmica i d'organització de l'activitat docent dels centres docents de la Comunitat Valenciana que durant el curs 2020-2021 impartisquen ensenyaments professionals d'Arts Plàstiques i Disseny.
Español: Enseñanzas artísticas profesionales de Artes Plásticas y Diseño a) En el caso de las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño, se atenderá a lo regulado en la Resolución de 28 de julio de 2020, del secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, por la que se dictan instrucciones sobre ordenación académica y de organización de la actividad docente de los centros docentes de la Comunitat Valenciana que durante el curso 2020-2021 impartan enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño.
Valencià: b) En tot allò que no es contemple específicament en la norma referida a aquests ensenyaments, s'aplicaran les mesures previstes en aquesta resolució per als ensenyaments de Formació Professional, amb les adaptacions necessàries a la seua pròpia regulació, amb especial atenció a l'aplicació normativa relacionada amb la Formació en Centres de Treball.
Español: b) En todo lo que no se contemple específicamente en la norma referida a estas enseñanzas, se aplicarán las medidas previstas en esta resolución para las enseñanzas de Formación Profesional, con las adaptaciones necesarias a su propia regulación, con especial atención a la aplicación normativa relacionada con la Formación en Centros de Trabajo.
Valencià: c) En tot allò relatiu als criteris, procediments i documents d'avaluació i als criteris de promoció, titulació i permanència, s'actuarà seguint les mateixes directrius i orientacions indicades per a la Formació Professional.
Español: c) En todo lo referente a los criterios, procedimientos y documentos de evaluación y a los criterios de promoción, titulación y permanencia, se actuará siguiendo las mismas directrices y orientaciones que las indicadas para la Formación Profesional.
Valencià: Ensenyaments artístics elementals i professionals de Música i Dansa a) En el cas dels ensenyaments artístics elementals i professionals de Música i de Dansa, s'atendrà a allò que regula la Resolució de 28 de juliol de 2020, del secretari autonòmic d'Educació i Formació Professional, per la qual es dicten instruccions en matèria d'ordenació acadèmica i d'organització de l'activitat docent dels conservatoris i centres autoritzats d'ensenyaments artístics elementals i professionals de Música i Dansa de la Comunitat Valenciana per al curs 2020-2021.
Español: Enseñanzas artísticas elementales y profesionales de Música y Danza a) En el caso de las enseñanzas artísticas elementales y profesionales de Música y de Danza, se atenderá a lo regulado en la Resolución de 28 de julio de 2020, del secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, por la que se dictan instrucciones en materia de ordenación académica y de organización de la actividad docente de los conservatorios y centros autorizados de enseñanzas artísticas elementales y profesionales de Música y Danza de la Comunitat Valenciana para el curso 2020-2021.
Valencià: b) A més de les mesures generals, els criteris d'avaluació en aquests ensenyaments tindran caràcter diagnòstic i formatiu, i es valorarà especialment la progressió en la consecució dels objectius generals i específics de cada ensenyament i nivell.
Español: b) Además de las medidas generales, los criterios de evaluación en estas enseñanzas tendrán carácter diagnóstico y formativo, y se valorará especialmente la progresión en la consecución de los objetivos generales y específicos de cada enseñanza y nivel.
Valencià: Criteris de promoció de curs L'alumnat de tots els cursos, tant els que condueixen com els que no condueixen a la prova de certificació, podrà promocionar al curs següent quan haja adquirit les competències requerides en la programació didàctica dissenyada per a la finalització del curs 2020-2021 amb un mínim del 50 % en cada una de les activitats de llengua i una nota global del 60 %. 2.
Español: Criterios de promoción de curso El alumnado de todos los cursos, tanto los que conducen como los que no conducen a la prueba de certificación, podrá promocionar al curso siguiente cuando haya adquirido las competencias requeridas en la programación didáctica diseñada para la finalización del curso 2020-2021 con un mínimo del 50 % en cada una de las actividades de lengua y una nota global del 60 %. 2.
Valencià: Criteris de certificació del nivell a) Per a obtindre el certificat corresponent a cadascun dels nivells intermedi i avançat dels ensenyaments d'idiomes, s'aplicarà el que regula l'article 4.4 del Reial decret 1/2019, d'11 de gener, pel qual s'estableixen els principis bàsics comuns d'avaluació aplicables a les proves de certificació oficial dels nivells intermedi B1, intermedi B2, avançat C1 i avançat C2 dels ensenyaments d'idiomes de règim especial.
Español: Criterios de certificación del nivel a) Para obtener el certificado correspondiente a cada uno de los niveles intermedio y avanzado de las enseñanzas de idiomas, se aplicará lo que regula el artículo 4.4 del Real decreto 1/2019, de 11 de enero, por el cual se establecen los principios básicos comunes de evaluación aplicables a las pruebas de certificación oficial de los niveles intermedio B1, intermedio B2, avanzado C1 y avanzado C2 de las enseñanzas de idiomas de régimen especial.
Valencià: En aplicació de l'article 14.2 del Reial Decret llei 31/2020, per a superar la prova de la convocatòria de 2021 caldrà obtindre una puntuació mínima corresponent al 50 % en cada una de les cinc parts de la prova i una puntuació global del 65 %.
Español: En aplicación del artículo 14.2 del Real Decreto ley 31/2020, para superar la prueba de la convocatoria de 2021 será necesario obtener una puntuación mínima correspondiente al 50 % en cada una de las cinco partes de la prueba y una puntuación global del 65 %.
Valencià: b) L'obtenció del certificat del nivell A2 requereix la superació de cada una de les cinc activitats de llengua de què consta la prova amb un mínim del 50 % i una nota global del 65 %. 3.
Español: b) La obtención del certificado del nivel A2 requiere la superación de cada una de las cinco actividades de lengua de que consta la prueba con un mínimo del 50 % y una nota global del 65 %. 3.
Valencià: Criteris d'avaluació del curs 3.1.
Español: Criterios de evaluación del curso 3.1.
Valencià: Avaluació final de l'alumnat oficial en els cursos curriculars que no condueixen a la prova unificada de certificació (PUC) a) D'acord amb allò que regula l'article 3.3 de l'Ordre de 31 de gener de 2008, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula l'avaluació i promoció dels ensenyaments d'idiomes de règim especial a la Comunitat Valenciana, els departaments didàctics de les escoles oficials d'idiomes elaboraran una prova final global que avaluarà el grau de consecució dels objectius del curs.
Español: Evaluación final del alumnado oficial en los cursos curriculares que no conducen a la prueba unificada de certificación (PUC) a) De acuerdo con lo regulado en el artículo 3.3 de la Orden de 31 de enero de 2008, de la Conselleria de Educación, por la cual se regula la evaluación y promoción de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, los departamentos didácticos de las escuelas oficiales de idiomas elaborarán una prueba final global que evaluará el grado de consecución de los objetivos del curso.
Valencià: A proposta del professor o professora corresponent, l'alumnat que mitjançant l'avaluació contínua haja adquirit els objectius proposats per al curs podrà ser eximit totalment de la realització de la prova final.
Español: A propuesta del profesor o profesora correspondiente, el alumnado que mediante la evaluación continua haya adquirido los objetivos propuestos para el curso podrá ser eximido totalmente de la realización de la prueba final.
Valencià: L'avaluació contínua suposa una recollida organitzada i sistemàtica d'informació de l'evolució de l'alumnat al llarg del curs.
Español: La evaluación continua supone una recogida organizada y sistemática de información de la evolución del alumnado a lo largo del curso.
Valencià: Així mateix, l'alumnat que mitjançant l'avaluació contínua haja adquirit alguns dels objectius proposats per al curs, podrà ser eximit parcialment de la realització de la prova final i podrà presentar-se únicament a aquelles activitats de llengua no superades al llarg del curs.
Español: Así mismo, el alumnado que mediante la evaluación continua haya adquirido algunos de los objetivos propuestos para el curso podrá ser eximido parcialmente de la realización de la prueba final y podrá presentarse únicamente a aquellas actividades de lengua no superadas a lo largo del curso.
Valencià: b) Per a obtindre la qualificació final d'apte cal superar totes les activitats de llengua amb un percentatge de puntuació mínim d'un 50 % i haver obtingut un percentatge de puntuació global mínim d'un 60 %.
Español: b) Para obtener la calificación final de apto hay que superar todas las actividades de lengua con un porcentaje de puntuación mínimo de un 50 % y haber obtenido un porcentaje de puntuación global mínimo de un 60 %.
Valencià: La qualificació final de les avaluacions del curs curricular serà el resultat de realitzar la mitjana aritmètica de les puntuacions obtingudes en cadascuna de les activitats de llengua i s'expressarà amb un número entre 1 i 10, amb dos decimals, arredonit a la centèsima més pròxima i, en cas d'equidistància, a la superior.
Español: La calificación final de las evaluaciones del curso curricular será el resultado de realizar la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en cada una de las actividades de lengua y se expresará con un número entre 1 y 10, con dos decimales, redondeado a la centésima más próxima y en caso de equidistancia, a la superior.
Valencià: En el cas de l'alumnat que no haja participat en l'avaluació contínua, ni en la prova final, es farà constar la qualificació de no presentat.
Español: En el caso del alumnado que no haya participado en la evaluación continua, ni en la prueba final, se hará constar la calificación de no presentado.