gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Prestació del servei durant el mes d'agost Des de la data en què es dicte la present resolució i fins al 29 d'agost de 2021, ambdós inclosos, no és aplicable el que s'ha estipulat quant als torns obligatoris de descans durant els dissabtes i diumenges.
Español: Prestación del servicio durante el mes de agosto Desde la fecha en que se dicte la presente resolución y hasta el 29 de agosto de 2021, ambos inclusive, no será de aplicación lo estipulado en lo relativo a los turnos obligatorios de descanso durante los sábados y domingos.
Valencià: Hi són aplicables, no obstant això, els apartats relatius a la prestació del servei de dilluns a divendres i a la distribució dels dies de descans, respectivament, de manera que fins al 29 d'agost no poden prestar servei les llicències amb números parells.
Español: Sí serán de aplicación, sin embargo, los apartados relativos a la prestación del servicio de lunes a viernes y a la distribución de los días de descanso, respectivamente, de forma tal que hasta el 29 de agosto no podrán prestar servicio las licencias con números pares.
Valencià: Les autoritzacions de taxi associades a vehicles adaptats no estan subjectes durant el mes d'agost al descans determinat en aquest apartat, sempre que siga per a atendre necessitats de persones amb mobilitat reduïda.
Español: Las autorizaciones de taxi asociadas a vehículos adaptados no estarán sujetas durante el mes de agosto al descanso determinado en este apartado, siempre que sea para atender necesidades de personas con movilidad reducida.
Valencià: Excepcionalitat per als serveis a persones amb mobilitat reduïda Les llicències de taxi de l'àrea de prestació conjunta de València que tenen adscrit un vehicle adaptat queden exceptuades del règim de descans obligatori previst per als caps de setmana, en el període regulat en aquesta resolució.
Español: Excepcionalidad para los servicios a personas con movilidad reducida Las licencias de taxi del área de prestación conjunta de Valencia que tengan adscrito un vehículo adaptado quedan exceptuadas del régimen de descanso obligatorio previsto para los fines de semana, en el periodo regulado en esta resolución.
Valencià: La prestació d'aquests serveis ha d'identificar-se amb el distintiu que s'acompanya com a annex a aquesta resolució, que s'ha de col·locar en el quadre de comandament, de manera que siga visible des de l'exterior del vehicle.
Español: La prestación de este tipo de servicios deberá identificarse a través del distintivo que se acompaña como anexo a esta resolución, que será colocado en el salpicadero de tal forma que sea visible desde el exterior del vehículo.
Valencià: Aquesta prestació ha de garantir-se pels prestadors del servei durant les vint-i-quatre hores del dia.
Español: Dicha prestación deberá garantizarse por los prestadores del servicio durante las veinticuatro horas del día.
Valencià: Per a acollir-se a aquesta excepcionalitat, és obligatori estar adscrit a un centre de distribució de taxis, una radioemissora o entitat de contractació per mitjans telemàtics, que tinguen per objecte, entre altres activitats, la contractació telefònica o telemàtica a través de vehicles adaptats, en els quals es garantisca que aquests vehicles presten servei prioritari a persones amb mobilitat reduïda.
Español: Para acogerse a esta excepcionalidad será obligatorio estar adscrito a un centro de distribución de taxis, una radioemisora o entidad de contratación por medios telemáticos, que tengan por objeto, entre otras actividades, la contratación telefónica o telemática a través de vehículos adaptados, en los que se garantice que estos vehículos prestan servicio prioritario a personas con movilidad reducida.
Valencià: Celebració de les Falles La previsió de la celebració de les Falles els dies 1 a 5 de setembre de 2021 donarà lloc, previsiblement, a una major demanda del servei de taxi, per la qual cosa per a aquests dies s'estableix un règim especial, i no és aplicable el dia addicional de descans regulat en l'apartat quart, ni el descans addicional en caps de setmana regulat en l'apartat segon punt 2.
Español: Celebración de las Fallas La previsión de la celebración de las Fallas los días 1 a 5 de septiembre de 2021 dará lugar, previsiblemente, a una mayor demanda del servicio de taxi, por lo que para esos días se establece un régimen especial, y no será de aplicación el día adicional de descanso regulado en el apartado cuarto, ni el descanso adicional en fines de semana regulado en el apartado segundo punto 2.
Valencià: Efectes La present resolució és aplicable des del dia de la signatura i deixa sense efectes la Resolució de 15 de juliol de 2021, de la Direcció General d'Obres Públiques, Transports i Mobilitat Sostenible, per la qual es determinen els dies de descans obligatori en la prestació de serveis de taxis en l'àrea de prestació conjunta de València per a l'any 2021, i s'aprova el calendari dels dies festius.
Español: Efectos La presente resolución será de aplicación desde el día de su firma y deja sin efectos la Resolución de 15 de julio de 2021, de la Dirección General de Obras Públicas, Transportes y Movilidad Sostenible, por la que se determinan los días de descanso obligatorio en la prestación de servicios de taxis en el área de prestación conjunta de Valencia para el año 2021, y se aprueba el calendario de los días festivos.
Valencià: Contra la present resolució, que no posa fi a la via administrativa, es pot interposar un recurs d'alçada davant de la Secretaria Autonòmica d'Obres Públiques, Transports i Mobilitat Sostenible en el termini d'un mes, a comptar des de l'endemà de la publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana, d'acord amb el que estableixen els articles 121 i 122 de la Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques, sense perjudici que s'utilitze qualsevol altra via que es considere oportuna.
Español: Contra la presente resolución, que no agota la vía administrativa, se podrá interponer recurso de alzada ante la Secretaría Autonómica de Obras Públicas, Transportes y Movilidad Sostenible en el plazo de un mes, a contar desde el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana, de acuerdo con lo que establecen los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas, sin perjuicio de que se utilice cualquier otra vía que se considere oportuna.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 9099, del 03-06-2021 (2021/6157) DECRET 72/2021, de 21 de maig, del Consell, d'organització de l'orientació educativa i professional en el sistema educatiu valencià.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 9099, del 03-06-2021 (2021/6157) DECRETO 72/2021, de 21 de mayo, del Consell, de organización de la orientación educativa y profesional en el sistema educativo valenciano.
Valencià: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- EstatVIGENT Permalink ELI https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/d/2021/05/21/72/dof/vci/html* Dades del document Número de DOGV : 9099 Data del DOGV : 03-06-2021 Secció del DOGV : I.
Español: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- EstadoVIGENTE Permalink ELI https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/d/2021/05/21/72/dof/spa/html* Datos del documento Número DOGV : 9099 Fecha DOGV : 03-06-2021 Sección del DOGV : I.
Valencià: DISPOSICIONS GENERALS Número del document : 2021/6157 CVE Data del document : 21-05-2021 Organisme emissor : Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Tipus de document : Decret Anàlisi jurídica Descriptors : * Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Conselleria d'Educació, Cultura i Esport legislació legislació escolar planificació educativa administració regional política educativa accés a l'educació DECRET 72/2021, de 21 de maig, del Consell, d'organització de l'orientació educativa i professional en el sistema educatiu valencià.
Español: DISPOSICIONES GENERALES Número del documento : 2021/6157 CVE Fecha del documento : 21-05-2021 Organismo emisor : Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Tipo de documento : Decreto Análisis jurídico Descriptores : * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Conselleria de Educación, Cultura y Deporte legislación legislación escolar planificación educativa administración regional política educativa acceso a la educación DECRETO 72/2021, de 21 de mayo, del Consell, de organización de la orientación educativa y profesional en el sistema educativo valenciano.
Valencià: [2021/6157] Índex Títol I.
Español: [2021/6157] Índice Título I.
Valencià: Estructura de l'orientació educativa i professional Títol II.
Español: Estructura de la orientación educativa y profesional Título II.
Valencià: Organització de l'orientació educativa i professional Capítol I.
Español: Organización de la orientación educativa y profesional Capítulo I.
Valencià: L'acció tutorial i l'orientació educativa Article 4.
Español: La acción tutorial y la orientación educativa Artículo 4.
Valencià: Acció tutorial i orientació educativa Capítol II.
Español: Acción tutorial y orientación educativa Capítulo II.
Valencià: Els equips d'orientació educativa Article 5.
Español: Los equipos de orientación educativa Artículo 5.
Valencià: Equips d'orientació educativa Article 6.
Español: Equipos de orientación educativa Artículo 6.
Valencià: Funcions de l'equip d'orientació educativa Capítol III.
Español: Funciones del equipo de orientación educativa Capítulo III.
Valencià: Els departaments d'orientació educativa i professional Article 7.
Español: Los departamentos de orientación educativa y profesional Artículo 7.
Valencià: Departaments d'orientació educativa i professional Article 8.
Español: Departamentos de orientación educativa y profesional Artículo 8.
Valencià: Funcions del departament d'orientació educativa i professional Article 9.
Español: Funciones del departamento de orientación educativa y profesional Artículo 9.
Valencià: Direcció del departament d'orientació educativa i professional Capítol IV.
Español: Dirección del departamento de orientación educativa y profesional Capítulo IV.
Valencià: La coordinació externa dels equips d'orientació educativa i els departaments d'orientació educativa i professional Article 10.
Español: La coordinación externa de los equipos de orientación educativa y los departamentos de orientación educativa y profesional Artículo 10.
Valencià: Agrupacions d'orientació de zona Article 11.
Español: Agrupaciones de orientación de zona Artículo 11.
Valencià: Coordinació territorial de l'orientació Capítol V.
Español: Coordinación territorial de la orientación Capítulo V.
Valencià: Les unitats especialitzades d'orientació Article 12.
Español: Las unidades especializadas de orientación Artículo 12.
Valencià: Unitats especialitzades d'orientació Article 13.
Español: Unidades especializadas de orientación Artículo 13.
Valencià: Funcions de les unitats especialitzades d'orientació Article 14.
Español: Funciones de las unidades especializadas de orientación Artículo 14.
Valencià: Personal de les unitats especialitzades d'orientació Article 15.
Español: Personal de las unidades especializadas de orientación Artículo 15.
Valencià: Direcció de la unitat especialitzada d'orientació Article 16.
Español: Dirección de la unidad especializada de orientación Artículo 16.
Valencià: Secretaria-habilitació de la unitat especialitzada d'orientació Títol III.
Español: Secretaría-habilitación de la unidad especializada de orientación Título III.
Valencià: La planificació de l'orientació educativa i professional Article 17.
Español: La planificación de la orientación educativa y profesional Artículo 17.
Valencià: Pla general d'orientació educativa i professional i d'acció tutorial Disposicions addicionals Primera.
Español: Plan general de orientación educativa y profesional y de acción tutorial Disposiciones adicionales Primera.
Valencià: Serveis psicopedagògics escolars Segona.
Español: Servicios psicopedagógicos escolares Segunda.
Valencià: Gabinets psicopedagògics municipals Tercera.
Español: Gabinetes psicopedagógicos municipales Tercera.
Valencià: Gabinets psicopedagògics autoritzats en centres privats concertats Quarta.
Español: Gabinetes psicopedagógicos autorizados en centros privados concertados Cuarta.
Valencià: Centres privats concertats Cinquena.
Español: Centros privados concertados Quinta.
Valencià: Zones geogràficament aïllades i medi rural Sisena.
Español: Zonas geográficamente aisladas y medio rural Sexta.
Valencià: Unitats d'atenció i intervenció del Pla PREVI Setena.
Español: Unidades de atención e intervención del Plan PREVI Séptima.
Valencià: Centres d'educació especial com a centres de recursos Huitena.
Español: Centros de educación especial como centros de recursos Octava.
Valencià: Canvis de denominació Novena.
Español: Cambios de denominación Novena.
Valencià: Incidència pressupostària Disposicions transitòries Primera.
Español: Incidencia presupuestaria Disposiciones transitorias Primera.
Valencià: Audició i llenguatge i orientació educativa en centres privats concertats Segona.
Español: Audición y lenguaje y orientación educativa en centros privados concertados Segunda.
Valencià: Personal no docent adscrit als serveis psicopedagògics escolars Disposició derogatòria Única.
Español: Personal no docente adscrito a los servicios psicopedagógicos escolares Disposición derogatoria Única.
Valencià: Modificació de l'Ordre 33/2018, de 10 d'agost, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport Quarta.
Español: Modificación de la Orden 33/2018, de 10 de agosto, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte Cuarta.
Valencià: Entrada en vigor I La Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, disposa que els poders públics prestaran una atenció prioritària al conjunt de factors que afavoreixen la qualitat de l'ensenyament, entre els quals es troba l'orientació educativa i professional amb perspectiva de gènere i inclusiva, com un dret bàsic de l'alumnat i un mitjà necessari per a l'assoliment d'una formació personalitzada, que propicie una educació integral en coneixements, destreses i valors.
Español: Entrada en vigor I La Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la cual se modifica la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, dispone que los poderes públicos prestarán una atención prioritaria al conjunto de factores que favorecen la calidad de la enseñanza, entre los cuales se encuentra la orientación educativa y profesional con perspectiva de género e inclusiva, como un derecho básico del alumnado y un medio necesario para el logro de una formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores.
Valencià: La Llei orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les qualificacions i de la formació professional, en el títol III, planteja un model d'informació i d'orientació professional integrat i de qualitat en les etapes educatives inicials, en els centres educatius del sistema i en els centres integrats públics de formació professional.
Español: La Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las cualificaciones y de la formación profesional, en el título III, plantea un modelo de información y de orientación profesional integrado y de calidad en las etapas educativas iniciales, en los centros educativos del sistema y en los centros integrados públicos de formación profesional.
Valencià: La Llei 26/2018, de 21 de desembre, de la Generalitat, de drets i garanties de la infància i adolescència reconeix els drets de la infància i l'adolescència i el principi de corresponsabilitat de tota la societat, les administracions públiques i les famílies, com també l'establiment del marc normatiu que defineix les polítiques públiques en aquest àmbit i la distribució de competències i mesures de coordinació d'aquestes polítiques.
Español: La Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat, de derechos y garantías de la infancia y adolescencia reconoce los derechos de la infancia y la adolescencia y el principio de corresponsabilidad de toda la sociedad, las administraciones públicas y las familias, como también el establecimiento del marco normativo que define las políticas públicas en este ámbito y la distribución de competencias y medidas de coordinación de estas políticas.
Valencià: El Decret 104/2018, de 27 de juliol, del Consell, pel qual es desenvolupen els principis d'equitat i d'inclusió en el sistema educatiu valencià, dedica el capítol cinqué a l'orientació educativa, psicopedagògica i professional en el marc de l'escola inclusiva, que s'estructura i s'organitza en diferents nivells d'actuació, en què els professionals treballen de manera coordinada.
Español: El Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el cual se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano, dedica el capítulo quinto a la orientación educativa, psicopedagógica y profesional en el marco de la escuela inclusiva, que se estructura y se organiza en diferentes niveles de actuación, en los que los profesionales trabajan de manera coordinada.
Valencià: El Decret 252/2019, de 29 de novembre, del Consell, de regulació de l'organització i el funcionament dels centres públics que imparteixen ensenyaments d'Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional, estableix l'estructura i les funcion dels departaments d'orientació acadèmica i professional com a òrgans de coordinació docent en els quals s'articulen les funcions d'orientació i tutoria, així com una oferta curricular adaptada i diversificada.
Español: El Decreto 252/2019, de 29 de noviembre, del Consell, de regulación de la organización y el funcionamiento de los centros públicos que imparten enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, establece la estructura y las funciones de los departamentos de orientación académica y profesional como órganos de coordinación docente en los que se articulan las funciones de orientación y tutoría, así como una oferta curricular adaptada y diversificada.
Valencià: El Decret 253/2019, de 29 de novembre, del Consell, de regulació de l'organització i el funcionament dels centres públics que imparteixen ensenyaments d'Educació Infantil o d'Educació Primària, atribueix determinades tasques als equips d'orientació educativa i psicopedagògica de la zona.
Español: El Decreto 253/2019, de 29 de noviembre, del Consell, de regulación de la organización y el funcionamiento de los centros públicos que imparten enseñanzas de Educación Infantil o de Educación Primaria, atribuye determinadas tareas a los equipos de orientación educativa y psicopedagógica de la zona.
Valencià: El Decret 173/2020, de 30 d'octubre, del Consell, d'aprovació del Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, atribueix a la Direcció General d'Inclusió Educativa, entre altres, la competència d'ordenar i gestionar els serveis especialitzats d'orientació educativa, psicopedagògica i professional, així com el suport als centres educatius i a altres organismes amb competències en aquesta matèria.
Español: El Decreto 173/2020, de 30 de octubre, del Consell, de aprobación del Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, atribuye a la Dirección General de Inclusión Educativa, entre otras, la competencia de ordenar y gestionar los servicios especializados de orientación educativa, psicopedagógica y profesional, así como el apoyo a los centros educativos y a otros organismos con competencias en esta materia.
Valencià: II L'escola actual està sotmesa a noves exigències i demandes, que són el reflex d'una societat diversa i globalitzada en què els canvis socials, econòmics i productius succeïxen a un ritme ràpid.
Español: II La escuela actual está sometida a nuevas exigencias y demandas, que son el reflejo de una sociedad diversa y globalizada en la que los cambios sociales, económicos y productivos suceden a un ritmo rápido.
Valencià: Aquesta realitat comporta que els centres educatius estiguen sotmesos a processos d'adaptació constant, però també que participen com a agents transformadors, contribuint a l'eliminació de les barreres existents en els diferents contextos i creant les oportunitats perquè tot l'alumnat puga accedir i romandre en el sistema educatiu en condicions d'igualtat i d'equitat, tinga èxit en els estudis i millore la seua inserció sociolaboral, posant especial atenció a l'alumnat que es troba en situació de major vulnerabilitat i en risc d'exclusió.
Español: Esta realidad conlleva que los centros educativos estén sometidos a procesos de adaptación constante, pero también que participen como agentes transformadores, contribuyendo a la eliminación las barreras existentes en los diferentes contextos y creando las oportunidades para que todo el alumnado pueda acceder y permanecer en el sistema educativo en condiciones de igualdad y de equidad, tenga éxito en los estudios y mejore su inserción sociolaboral, poniendo especial atención al alumnado que se encuentra en situación de mayor vulnerabilidad y en riesgo de exclusión.
Valencià: Aquests processos de transformació requereixen, d'una banda, el compromís i el lideratge dels equips directius, que treballen conjuntament amb la comunitat educativa i els agents de l'entorn, i d'altra, que les polítiques educatives tinguen com a referent els mateixos centres i el seu context pròxim, implementant actuacions de caràcter global y multisectorial.
Español: Estos procesos de transformación requieren, por un lado, el compromiso y el liderazgo de los equipos directivos, que trabajan juntamente con la comunidad educativa y los agentes del entorno, y de otra, que las políticas educativas tengan como referente los propios centros y su contexto próximo, implementando actuaciones de carácter global y multisectorial.
Valencià: En aquests escenaris canviants, l'orientació educativa i professional constitueix un dels pilars essencials, en tant que facilita que les persones adquirisquen les competències necessàries per a desenvolupar el seu projecte de vida i professional, gestionar les decisions amb autonomia, adaptar-se amb èxit als canvis, previstos i imprevistos, que poden produir-se en els diferents àmbits i al llarg de la vida, i reconéixer i aprofitar les oportunitats que se'ls presenten.
Español: En estos escenarios cambiantes, la orientación educativa y profesional constituye uno de los pilares esenciales, en cuanto que facilita que las personas adquieran las competencias necesarias para desarrollar su proyecto de vida y profesional, gestionar las decisiones con autonomía, adaptarse con éxito a los cambios, previstos e imprevistos, que pueden producirse en los diferentes ámbitos y a lo largo de la vida, y reconocer y aprovechar las oportunidades que se les presentan.
Valencià: D'aquesta manera, l'orientació educativa i professional esdevé un factor clau que afavoreix la qualitat de l'ensenyament, com un dret bàsic que s'ha de posar a l'abast de la totalitat de l'alumnat al llarg del seu procés formatiu, des de les etapes inicials, i com una tasca col·lectiva, que implica la necessària col·laboració entre els diferents agents, amb especial consideració de les famílies.
Español: De este modo, la orientación educativa y profesional se convierte en un factor clave que favorece la calidad de la enseñanza, como un derecho básico que debe ponerse al alcance de la totalidad del alumnado a lo largo de su proceso formativo, desde las etapas iniciales, y como una tarea colectiva, que implica la necesaria colaboración entre los diferentes agentes, con especial consideración de las familias.