gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Desenrotllar els coneixements, hàbits i actituds precises per a treballar en condicions d'higiene i seguretat personal i col·lectiva, contribuint activament a un ambient agradable de l'entorn.
Español: Desarrollar los conocimientos, hábitos y actitudes precisas para trabajar en condiciones de higiene y seguridad personal y colectiva, contribuyendo activamente a un ambiente agradable del entorno.
Valencià: Afavorir actituds positives de cooperació, tolerància i solidaritat en el treball, com a membre d'un equip, i de responsabilitat individual en les tasques encomanades.
Español: Favorecer actitudes positivas de cooperación, tolerancia y solidaridad en el trabajo, como miembro de un equipo, y de responsabilidad individual en las tareas encomendadas.
Valencià: Desenrotllar la capacitat crítica de l'alumnat de forma que prenga consciència de la seua situació personal, dins del marc social on es desenrotlla i siga capaç d'articular estratègies actives per a la millora de la seua ocupabilitat.
Español: Desarrollar la capacidad crítica del alumnado de forma que tome conciencia de su situación personal, dentro del marco social donde se desenvuelve y sea capaz de articular estrategias activas para la mejora de su empleabilidad.
Valencià: Afavorir l'adquisició d'un equilibri afectiu i social de l'alumnat a partir d'una imatge personal ajustada i positiva de si mateix que el capacite per a la resolució dels problemes relacionats amb els seus interessos, motivacions i conflictes personals.
Español: Favorecer la adquisición de un equilibrio afectivo y social del alumnado a partir de una imagen personal ajustada y positiva de sí mismo que le capacite para la resolución de los problemas relacionados con sus intereses, motivaciones y conflictos personales.
Valencià: Desenrotllar estratègies i habilitats d'inserció sociolaboral que permeten a l'alumnat un adequat procés de transició a la vida activa.
Español: Desarrollar estrategias y habilidades de inserción sociolaboral que permitan al alumnado un adecuado proceso de transición a la vida activa.
Valencià: Desenrotllar capacitats de comprensió i de producció de missatges, informacions, pensaments i intencions construïts en codis diferents, com a forma d'interpretar i comunicar els diversos aspectes de la realitat.
Español: Desarrollar capacidades de comprensión y de producción de mensajes, informaciones, pensamientos e intenciones construidos en códigos diferentes, como forma de interpretar y comunicar los diversos aspectos de la realidad.
Valencià: Afavorir el coneixement i la valoració del patrimoni cultural com a mitjà d'enriquiment i desenrotllament integral com a persones.
Español: Favorecer el conocimiento y la valoración del patrimonio cultural como medio de enriquecimiento y desarrollo integral como personas.
Valencià: Desenrotllar actituds i comportaments conseqüents amb els valors de participació social, responsabilitat, solidaritat, justícia, tolerància i obertura a altres cultures.
Español: Desarrollar actitudes y comportamientos consecuentes con los valores de participación social, responsabilidad, solidaridad, justicia, tolerancia y apertura a otras culturas.
Valencià: Desenrotllar una visió integradora de l'estructura i el funcionament dels distints sistemes socionaturals i contribuir activament a la millora dels mateixos.
Español: Desarrollar una visión integradora de la estructura y el funcionamiento de los distintos sistemas socionaturales y contribuir activamente a la mejora de los mismos.
Valencià: La professionalitat que es pretén desenrotllar en els programes de garantia social ha d'involucrar un conjunt de capacitats professionals acords amb els requeriments d'una societat evolucionada.
Español: La profesionalidad que se pretende desarrollar en los programas de garantía social debe involucrar un conjunto de capacidades profesionales acordes con los requerimientos de una sociedad evolucionada.
Valencià: Tota figura professional ha de disposar de quatre tipus de capacitats, corresponents a altres tantes dimensions de la intervenció professional: Capacitats tècniques.
Español: Toda figura profesional debe disponer de cuatro tipos de capacidades, correspondientes a otras tantas dimensiones de la intervención profesional: Capacidades técnicas.
Valencià: Capacitats sistemàtiques o organitzatives.
Español: Capacidades sistemáticas u organizativas.
Valencià: Capacitats relacionals.
Español: Capacidades relacionales.
Valencià: Capacitats de resposta a les contingències.
Español: Capacidades de respuesta a las contingencias.
Valencià: El desenrotllament de totes estes capacitats, degudament contextualitzades en cada perfil professional, haurà de formar part de la Programació i de la corresponent intervenció pedagògica.
Español: El desarrollo de todas estas capacidades, debidamente contextualizadas en cada perfil profesional, deberá formar parte de la Programación y de la correspondiente intervención pedagógica.
Valencià: a) Capacitats tècniques: Són aquelles que permeten operar eficaçment sobre els objectes i variables que intervenen en la creació del producte, la prestació del servici, la relació d'ajuda.
Español: a) Capacidades técnicas: Son aquellas que permiten operar eficazmente sobre los objetos y variables que intervienen en la creación del producto, la prestación del servicio, la relación de ayuda.
Valencià: Destaquem, entre altres, les següents capacitats tècniques, vàlides per a qualsevol tipus d'ocupació: Identificar les característiques més importants dels materials i productes relacionades amb les tasques.
Español: Destacamos, entre otras, las siguientes capacidades técnicas, válidas para cualquier tipo de ocupación: Identificar las características más importantes de los materiales y productos relacionadas con las tareas.
Valencià: Utilitzar les ferramentes, màquines i equips, propis de les tasques a realitzar.
Español: Utilizar las herramientas, máquinas y equipos, propios de las tareas a realizar.
Valencià: Establir relacions causa-efecte bàsiques entre els diferents òrgans de les màquines o útils que s'utilitzen i/o entre els comandaments dels equips d'operació i els resultats que s'obtenen.
Español: Establecer relaciones causa-efecto básicas entre los diferentes órganos de las máquina o útiles que se utilizan y/o entre los mandos de los equipos de operación y los resultados que se obtienen.
Valencià: Establir seqüències de treball ordenades, en l'àmbit de les seues responsabilitats, seleccionant els útils apropiats.
Español: Establecer secuencias de trabajo ordenadas, en el ámbito de sus responsabilidades, seleccionando los útiles apropiados.
Valencià: Transportar materials, efectes, persones.
Español: Transportar materiales, efectos, personas.
Valencià: , d'acord amb les normes establides.
Español: de acuerdo con las normas establecidas.
Valencià: Aplicar tècniques senzilles, d'acord amb les normes del bon fer professional.
Español: Aplicar técnicas sencillas, de acuerdo con las normas del buen hacer profesional.
Valencià: Aplicar els procediments de qualitat establits.
Español: Aplicar los procedimientos de calidad establecidos.
Valencià: Aplicar els procediments de seguretat, higiene i atenció del medi ambient establits, mostrant una actitud preventiva.
Español: Aplicar los procedimientos de seguridad, higiene y cuidado del medio ambiente establecidos, mostrando una actitud preventiva.
Valencià: Aplicar les normes ergonòmiques establides, mostrant una actitud preventiva.
Español: Aplicar las normas ergonómicas establecidas, mostrando una actitud preventiva.
Valencià: Mantindre ordenat i net el lloc de treball.
Español: Mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo.
Valencià: Efectuar, si és procedent, xicotetes reposicions, reparacions o altres accions relacionades amb el manteniment bàsic en els útils i equips amb què opera, i d'acord amb els procediments establits.
Español: Efectuar, en su caso, pequeñas reposiciones, reparaciones u otras acciones relacionadas con el mantenimiento básico en los útiles y equipos con los que opera, y de acuerdo con los procedimientos establecidos.
Valencià: Emprar un vocabulari i lèxic apropiat a la tasca i persones que en ella intervenen.
Español: Emplear un vocabulario y léxico apropiado a la tarea y personas que en ella intervienen.
Valencià: a) Capacitats sistèmiques o organitzatives.
Español: a) Capacidades sistémicas u organizativas.
Valencià: Són capacitats que permeten disposar d'una visió de conjunt dels processos en què s'emmarca l'activitat a fi de coordinar activitats amb altres persones, administrant de manera racional i conjunta els aspectes tècnics, econòmics i socials.
Español: Son capacidades que permiten disponer de una visión de conjunto de los procesos en los que se enmarca la actividad con objeto de coordinar actividades con otras personas, administrando de manera racional y conjunta los aspectos técnicos, económicos y sociales.
Valencià: Assenyalem entre altres: Comprendre el marc específic de treball de l'empresa, els processos que es donen en ella i els requeriments principals relacionats amb les característiques, qualitat, seguretat, medi ambient, normes de relació.
Español: Señalamos entre otras: Comprender el marco específico de trabajo de la empresa, los procesos que se dan en ella y los requerimientos principales relacionados con las características, calidad, seguridad, medio ambiente, normas de relación.
Valencià: , que afecten al producte o servici i a les persones que treballen en ella.
Español: que afectan al producto o servicio y a las personas que trabajan en ella.
Valencià: Comprendre el marc legal i els drets i obligacions inherents al seu treball.
Español: Comprender el marco legal y los derechos y obligaciones inherentes a su trabajo.
Valencià: Sospesar la incidència d'un disfuncionament en l'àmbit de les seues tasques en el procés general en què està immers.
Español: Sopesar la incidencia de un disfuncionamiento en el ámbito de sus tareas en el proceso general en el que está inmerso.
Valencià: Actuar de forma coordinada amb els integrants del grup de treball en què s'ubica.
Español: Actuar de forma coordinada con los integrantes del grupo de trabajo en el que se ubica.
Valencià: Utilitzar els canals i mitjans de comunicació establits per a transmetre amb promptitud i eficàcia les informacions precises.
Español: Utilizar los canales y medios de comunicación establecidos para transmitir con prontitud y eficacia las informaciones precisas.
Valencià: Adaptar-se a les modificacions en els mètodes i ritmes de treball implantats.
Español: Adaptarse a las modificaciones en los métodos y ritmos de trabajo implantados.
Valencià: Actuar amb autonomia en l'àmbit de les seues responsabilitats.
Español: Actuar con autonomía en el ámbito de sus responsabilidades.
Valencià: Interpretar les necessitats de les persones a qui ajuda, en una relació d'ajudantia.
Español: Interpretar las necesidades de las personas a las que ayuda, en una relación de ayudantía.
Valencià: Optimar de manera continuada els procediments que aplica, o proposar esta optimació als seus superiors.
Español: Optimizar de manera continuada los procedimientos que aplica, o proponer esta optimización a sus superiores.
Valencià: b) Capacitats relacionals.
Español: b) Capacidades relacionales.
Valencià: Són les que permeten integrar-se en l'organització de treball i col·laborar amb altres persones de l'organització o externes a ella.
Español: Son las que permiten integrarse en la organización de trabajo y colaborar con otras personas de la organización o externas a ella.
Valencià: Entre altres, incloem les següents: Tractar amb persones del mateix nivell jeràrquic, realitzant els intercanvis propis d'un equip de treball.
Español: entre otras, incluimos las siguientes: Tratar con personas del mismo nivel jerárquico, realizando los intercambios propios de un equipo de trabajo.
Valencià: Interpretar informació oral o escrita d'especificacions senzilles, utilitzant els llenguatges més característics del sector.
Español: Interpretar información oral o escrita de especificaciones sencillas, utilizando los lenguajes más característicos del sector.
Valencià: Accedir a informació pròpia de l'activitat suportada, si és procedent, en croquis, instruccions, catàlegs, etiquetes, factures, etc.
Español: Acceder a información propia de la actividad soportada, en su caso, en croquis, instrucciones, catálogos, etiquetas, facturas, etc.
Valencià: Comunicar-se amb persones externes a l'organització, en el seu àmbit de responsabilitat, utilitzant els paràmetres de comunicació adequats.
Español: Comunicarse con personas externas a la organización, en su ámbito de responsabilidad, utilizando los parámetros de comunicación adecuados.
Valencià: Omplir informació relativa als resultats del seu treball, de manera senzilla i prèviament estipulada, utilitzant els llenguatges i suports característics del sector.
Español: Cumplimentar información relativa a los resultados de su trabajo, de manera sencilla y previamente estipulada, utilizando los lenguajes y soportes característicos del sector.
Valencià: Transmetre demandes, queixes, inquietuds o suggeriments a persones establides en l'organització.
Español: Transmitir demandas, quejas, inquietudes o sugerencias a personas establecidas en la organización.
Valencià: Defendre, amb arguments coherents, una apreciació relativa al seu àmbit d'activitat.
Español: Defender, con argumentos coherentes, una apreciación relativa a su ámbito de actividad.
Valencià: Recórrer als canals establits en les situacions d'emergència, risc, accident o disfuncionament.
Español: Recurrir a los canales establecidos en las situaciones de emergencia, riesgo, accidente o disfuncionamiento.
Valencià: c) Capacitats de resposta a les contingències.
Español: c) Capacidades de respuesta a las contingencias.
Valencià: Importants capacitats que permeten respondre a problemes, anomalies o ruptures detectades en l'exercici de les activitats.
Español: Importantes capacidades que permiten responder a problemas, anomalías o rupturas detectadas en el ejercicio de las actividades.
Valencià: Destaquem les següents: Identificar modificacions dels elements que definixen l'estat o situació en què s'ha d'abordar la tasca.
Español: Destacamos las siguientes: Identificar modificaciones de los elementos que definen el estado o situación en la que se ha de abordar la tarea.
Valencià: Interpretar missatges, suportats en codis senzills, de caràcter eminentment perceptiu: sorolls, llums, informació de panells, pèrdues de fluid, modificació de dimensions.
Español: Interpretar mensajes, soportados en códigos sencillos, de carácter eminentemente perceptivo: ruidos, luces, información de paneles, pérdidas de fluido, modificación de dimensiones.
Valencià: Actuar de manera correcta i en el mínim termini davant de ruptures i anomalies que es donen en el seu àmbit del procés de treball, informant d'això i minimitzant els possibles danys.
Español: Actuar de manera correcta y en el mínimo plazo ante rupturas y anomalías que se den en su ámbito del proceso de trabajo, informando de ello y minimizando los posibles daños.
Valencià: Aplicar les normes de seguretat i respecte, al medi ambient establides.
Español: Aplicar las normas de seguridad y respeto, al medio ambiente establecidas.
Valencià: Aplicar procediments de control de qualitat en l'àmbit de la seua responsabilitat.
Español: Aplicar procedimientos de control de calidad en el ámbito de su responsabilidad.
Valencià: C) Els criteris d'avaluació de les àrees dels programes de garantia social * Àrea de Formació Professional Específica: Atenint-se als aspectes bàsics que definixen el perfil professional així com a les unitats de competència que l'integren, els criteris orientatius que poden determinar una qualificació positiva són: La suficient adaptació al procés d'ensenyament-aprenentatge.
Español: C) Los criterios de evaluación de las áreas de los programas de garantía social * Área de Formación Profesional Específica: Ateniéndose a los aspectos básicos que definen el perfil profesional así como a las unidades de competencia que lo integran, los criterios orientativos que pueden determinar una calificación positiva son: La suficiente adaptación al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Valencià: La consecució de les capacitats bàsiques professionals generals i específiques reflectides en els objectius de cada u dels mòduls, establits en la proposta curricular.
Español: La consecución de las capacidades básicas profesionales generales y específicas reflejadas en los objetivos de cada uno de los módulos, establecidos en la propuesta curricular.
Valencià: L'adquisició de la capacitació tecnicoprofessional mínima que possibilite al jovençà l'accés al món laboral.
Español: La adquisición de la capacitación técnico-profesional mínima que posibilite al joven el acceso al mundo laboral.
Valencià: * Àrea de Formació i Orientació Laboral i Tutorial: La qualificació positiva en la present àrea, estarà orientada per: L'observació d'una actitud activa i positiva en l'alumne respecte a la millora de la seua ocupabilitat, recerca d'ocupació i als compromisos i obligacions que això comporta.
Español: * Área de Formación y Orientación Laboral y Tutorial: La calificación positiva en la presente área, estará orientada por: La observación de una actitud activa y positiva en el alumno respecto a la mejora de su empleabilidad, búsqueda de empleo y a los compromisos y obligaciones que ello comporta.
Valencià: La presa de consciència del jovençà respecte a la seua situació enfront del treball: les seues expectatives, possibilitats i limitacions, quant a la seua ocupabilitat.
Español: La toma de conciencia del joven respecto a su situación frente al trabajo: sus expectativas, posibilidades y limitaciones, en cuanto a su empleabilidad.
Valencià: La seua sensibilització en relació a la importància de la seguretat i la higiene en el treball, especialment en relació al perfil professional del programa.
Español: Su sensibilización en relación a la importancia de la seguridad y la higiene en el trabajo, especialmente en relación al perfil profesional del programa.
Valencià: * Àrea de Formació Bàsica L'avaluació de l'alumne en l'Àrea de Formació Bàsica serà positiva quan haja aconseguit les capacitats mínimes necessàries per a la seua inserció activa en la societat.
Español: * Área de Formación Básica La evaluación del alumno en el Área de Formación Básica será positiva cuando haya conseguido las capacidades mínimas necesarias para su inserción activa en la sociedad.
Valencià: Açò és: L'adquisició i, si és procedent, consolidació de les actituds, habilitats, tècniques i coneixements instrumentals bàsics propis de l'ensenyança obligatòria per a: * La seua actuació professional, * Prosseguir estudis, especialment en la formació professional específica de grau mitjà, * L'enteniment, valoració, respecte, gaudi i convivència en relació amb si mateix, amb els altres i amb el medi, * La seua participació com a treballador i ciutadà responsable.
Español: Esto es: La adquisición y, en su caso, afianzamiento de las actitudes, habilidades, técnicas y conocimientos instrumentales básicos propios de la enseñanza obligatoria para: * Su actuación profesional, * Proseguir estudios, especialmente en la formación profesional específica de grado medio, * El entendimiento, valoración, respeto, disfrute y convivencia en relación consigo mismo, con los demás y con el medio, * Su participación como trabajador y ciudadano responsable.
Valencià: Per a obtindre la qualificació global de l'Àrea de Formació Bàsica, el/la professor/a responsable d'esta tindrà en compte, així mateix, els criteris d'avaluació que en la proposta curricular s'arrepleguen per a cada u dels blocs de continguts de les components instrumentals Llenguatge, Matemàtiques i Socionatural, enteses estes com a components de l'àrea.
Español: Para obtener la calificación global del Área de Formación Básica, el profesor responsable de la misma tendrá en cuenta, asimismo, los criterios de evaluación que en la Propuesta Curricular se recogen para cada uno de los bloques de contenidos de las componentes instrumentales Lenguaje, Matemáticas y Socionatural, entendidas éstas como componentes del área.
Valencià: ANNEX VII ESQUEMA GENÈRIC PER A ELABORAR LA MEMÒRIA FINAL Portada amb les dades significatives.
Español: ANEXO VII ESQUEMA GENÉRICO PARA ELABORAR LA MEMORIA FINAL Portada con los datos significativos.
Valencià: Difusió del programa, selecció i admissió (condicionants, procés, criteris.
Español: Alumnado Difusión del programa, selección y admisión (condicionantes.
Valencià: Descripció de la infraestructura i dels espais.
Español: Instalaciones Descripción de la infraestructura y de los espacios.
Valencià: Relacions que s'han desenrotllat. 6.1.De connexió amb l'entorn. 6.2.Amb empreses i empresaris del perfil professional. 6.3.Amb altres programes de garantia social o projectes semblants.
Español: Relaciones que se han desarrollado 6.1.De conexión con el entorno. 6.2.Con empresas y empresarios del perfil profesional. 6.3.Con otros programas de garantía social o proyectos similares.
Valencià: Avaluació de resultats. 7.1.En el pla socioeducatiu. 7.2.En el pla laboral. 7.3.Relació entre recursos i resultats.
Español: Evaluación de resultados 7.1.En el plano socio-educativo. 7.2.En el plano laboral. 7.3.Relación entre recursos y resultados.
Valencià: Descarregar el document amb format PDF Descarregar les metadades en format XML.
Español: Balance económico Descargar el documento en formato PDF Descargar los metadatos en formato XML.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 4545, del 16-07-2003 (2003/8127) Informació pública del projecte de reparcel·lació forçosa en execució del programa d'actuació integrada relatiu al sector delimitat pels carrers de Marie Curie, Ernesto Che Guevara i Creu Roja.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 4545, del 16-07-2003 (2003/8127) Información pública del proyecto de reparcelación forzosa en ejecución del programa de actuación integrada relativo al sector delimitado por las calles Marie Curie, Ernesto Che Guevara y Cruz Roja.
Valencià: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Dades del document Número de DOGV : 4545 Data del DOGV : 16-07-2003 Secció del DOGV : V.
Español: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 4545 Fecha DOGV : 16-07-2003 Sección del DOGV : V.
Valencià: ALTRES ANUNCIS - A) ORDENAMENT DEL TERRITORI I URBANISME Número del document : 2003/8127 CVE Data del document Organisme emissor : Ajuntament de Mislata Tipus de document : Anunci Informació pública del projecte de reparcel·lació forçosa en execució del programa d'actuació integrada relatiu al sector delimitat pels carrers de Marie Curie, Ernesto Che Guevara i Creu Roja.
Español: OTROS ANUNCIOS - A) ORDENACIÓN DEL TERRITORIO Y URBANISMO Número del documento : 2003/8127 CVE Fecha del documento Organismo emisor : Ayuntamiento de Mislata Tipo de documento : Anuncio Información pública del proyecto de reparcelación forzosa en ejecución del programa de actuación integrada relativo al sector delimitado por las calles Marie Curie, Ernesto Che Guevara y Cruz Roja.
Valencià: [2003/X8127] L'Alcaldia'Presidència, en el dia d'avui, ha resolt: Primer.
Español: [2003/X8127] La Alcaldía-Presidencia, en el día de hoy, ha resuelto: Primero.