gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: [2023/12892] La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, considera en el seu article 120.3 que «les administracions educatives afavoriran l'autonomia dels centres de manera que els seus recursos econòmics, materials i humans puguen donar resposta i viabilitat als projectes educatius i propostes d'organització que elaboren, una vegada que siguen convenientment avaluats i valorats».
Español: [2023/12892] La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, considera en su artículo 120.3 que «las administraciones educativas favorecerán la autonomía de los centros de forma que sus recursos económicos, materiales y humanos puedan dar respuesta y viabilidad a los proyectos educativos y propuestas de organización que elaboren, una vez que sean convenientemente evaluados y valorados».
Valencià: Així mateix, la llei establix en el seu article 120.4 que «els centres, en l'exercici de la seua autonomia, poden adoptar experimentacions, innovacions pedagògiques, programes educatius, plans de treball, formes d'organització, normes de convivència o ampliació del calendari escolar o de l'horari lectiu d'àrees o matèries, en els termes que establixen les administracions educatives i dins de les possibilitats que permeta la normativa aplicable, inclosa la laboral, sense que, en cap cas, s'imposen aportacions a les famílies ni exigències per a les administracions educatives».
Español: Asimismo, la ley establece en su artículo 120.4 que «los centros, en el ejercicio de su autonomía, pueden adoptar experimentaciones, innovaciones pedagógicas, programas educativos, planes de trabajo, formas de organización, normas de convivencia o ampliación del calendario escolar o del horario lectivo de áreas o materias, en los términos que establezcan las administraciones educativas y dentro de las posibilidades que permita la normativa aplicable, incluida la laboral, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones a las familias ni exigencias para las administraciones educativas».
Valencià: Este horari general transcorrerà entre l'obertura i el tancament de les instal·lacions durant el curs escolar, i haurà d'especificar: a) L'horari de funcionament en el qual estaran disponibles per a la comunitat educativa els servicis i les instal·lacions del centre, dins i fora de la jornada escolar, i les condicions per al seu ús.
Español: Este horario general transcurrirá entre la apertura y el cierre de las instalaciones durante el curso escolar, y deberá especificar: a) El horario de funcionamiento en el que estarán disponibles para la comunidad educativa los servicios y las instalaciones del centro, dentro y fuera de la jornada escolar, y las condiciones para su uso.
Valencià: b) La jornada de les activitats escolars lectives i les activitats complementàries, així com els programes que conformen l'oferta educativa del centre, que es desenvoluparà de dilluns a divendres.
Español: b) La jornada de las actividades escolares lectivas y las actividades complementarias, así como los programas que conforman la oferta educativa del centro, que se desarrollará de lunes a viernes.
Valencià: L'equip directiu, amb l'informe del claustre i el consell escolar, ha d'elaborar l'horari general del centre d'acord amb la normativa vigent i l'ha de posar a la disposició de la comunitat educativa, preferentment per mitjans electrònics o telemàtics.
Español: El equipo directivo, con el informe del claustro y el consejo escolar, debe elaborar el horario general del centro de acuerdo con la normativa vigente y lo debe poner a disposición de la comunidad educativa, preferentemente por medios electrónicos o telemáticos.
Valencià: L'article 18 del Decret 106/2022, de 5 d'agost, del Consell, d'ordenació i currículum de l'etapa d'Educació Primària, indica en els quatre primers apartats el següent: 1.
Español: El artículo 18 del Decreto 106/2022, de 5 de agosto, del Consell, de ordenación y currículo de la etapa de Educación Primaria, indica en los cuatro primeros apartados lo siguiente: 1.
Valencià: En les condicions que establix la normativa vigent sobre la modificació de la jornada escolar, es podrà iniciar abans de les 9 hores del matí.
Español: En las condiciones que establece la normativa vigente sobre la modificación de la jornada escolar, se podrá iniciar antes de las 9 horas de la mañana. 2.
Valencià: L'organització de l'horari lectiu pot desenvolupar-se en tres tipus de jornada: partida, contínua i flexible o mixta. 3.
Español: La organización del horario lectivo puede desarrollarse en tres tipos de jornada: partida, continua y flexible o mixta. 3.
Valencià: Es pot modificar la jornada autoritzada a través dels procediments previstos per l'administració competent en la normativa vigent.
Español: Se puede modificar la jornada autorizada a través de los procedimientos previstos por la administración competente en la normativa vigente. 4.
Valencià: Així mateix, els centres amb la jornada partida que vulguen realitzar modificacions no significatives de l'horari podran fer-ho a través dels procediments establits.
Español: Así mismo, los centros con la jornada partida que quieran realizar modificaciones no significativas del horario podrán hacerlo a través de los procedimientos establecidos.
Valencià: Per tot això, i en virtut de les facultats conferides pel Decret 136/2023, de 10 d'agost, del Consell, d'aprovació del Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Universitats i Ocupació, en l'article 28.1 i en la disposició final primera de l'Orde 9/2022, de 25 de febrer, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regulen les condicions i el procediment de sol·licitud i d'autorització de modificació de la jornada escolar en els centres sostinguts amb fons públics de segon cicle d'Educació Infantil i d'Educació Primària del sistema educatiu valencià, i prèvia consulta amb les associacions de famílies i organitzacions sindicals de l'ensenyança pública, resolc: Únic Aprovar les instruccions que desenvolupen el procediment de sol·licitud i autorització de la modificació de la jornada escolar en els centres públics i privats concertats de segon cicle d'Educació Infantil i d'Educació Primària de la Comunitat Valenciana i establir el calendari a l'efecte de la modificació de la jornada escolar per al curs 2024-2025.
Español: Por todo ello, y en virtud de las facultades conferidas por el Decreto 136/2023, de 10 de agosto, del Consell, de aprobación del Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo, en el artículo 28.1 y en la disposición final primera de la Orden 9/2022, de 25 de febrero, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la cual se regulan las condiciones y el procedimiento de solicitud y de autorización de modificación de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos públicos de segundo ciclo de Educación Infantil y de Educación Primaria del sistema educativo valenciano, y previa consulta con las asociaciones de familias y organizaciones sindicales de la enseñanza pública, resuelvo: Único Aprobar las instrucciones que desarrollan el procedimiento de solicitud y autorización de la modificación de la jornada escolar en los centros públicos y privados concertados de segundo ciclo de Educación Infantil y de Educación Primaria de la Comunitat Valenciana y establecer el calendario a efectos de la modificación de la jornada escolar para el curso 2024-2025.
Valencià: De conformitat amb els articles 121 i 122 de la Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques, contra el present acte, que no posa fi a la via administrativa, es podrà interposar recurs d'alçada davant de la Secretaria Autonòmica d'Educació, en el termini d'un mes a comptar de l'endemà de publicar-se.
Español: De conformidad con los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas, contra el presente acto, que no pone fin a la vía administrativa, se podrá interponer recurso de alzada ante la Secretaría Autonómica de Educación en el plazo de un mes a contar del día siguiente de su publicación.
Valencià: INSTRUCCIONS Objecte i àmbit d'aplicació Esta resolució té per objecte dictar instruccions per a l'aplicació del procediment que preveu l'Orde 9/2022, de 25 de febrer, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regulen les condicions i el procediment de sol·licitud i d'autorització de modificació de la jornada escolar en els centres sostinguts amb fons públics de segon cicle d'Educació Infantil i Educació Primària del sistema educatiu valencià, així com establir el calendari de l'esmentat procediment.
Español: INSTRUCCIONES Objeto y ámbito de aplicación Esta resolución tiene por objeto dictar instrucciones para la aplicación del procedimiento que prevé la Orden 9/2022, de 25 de febrero, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan las condiciones y el procedimiento de solicitud y de autorización de modificación de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos públicos de segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria del sistema educativo valenciano, así como establecer el calendario del mencionado procedimiento.
Valencià: Documentació necessària per a la sol·licitud de la proposta de modificació de la jornada escolar amb alteració del període lectiu A més de la documentació que exigix l'article 15 de l'Orde 9/2022, de 25 de febrer, els centres docents hauran de presentar els annexos I, II i III d'esta resolució, relatius a les activitats extraescolars.
Español: Documentación necesaria para la solicitud de la propuesta de modificación de la jornada escolar con alteración del periodo lectivo Además de la documentación que exige el artículo 15 de la Orden 9/2022, de 25 de febrero, los centros docentes deberán presentar los anexos I, II y III de esta resolución, relativos a las actividades extraescolares.
Valencià: Horaris La proposta horària podrà establir, en els centres d'Educació Infantil i d'Educació Primària, dos models diferenciats d'organització horària, un per a Educació Infantil i un altre per a Educació Primària.
Español: Horarios La propuesta horaria podrá establecer, en los centros de Educación Infantil y de Educación Primaria, dos modelos diferenciados de organización horaria, uno para Educación Infantil y otro para Educación Primaria.
Valencià: Estos models hauran d'incloure l'horari lectiu setmanal per a cada un dels cursos i el període o períodes de descans diari en la jornada lectiva que es realitze durant el matí, preferentment entre les hores centrals, d'una duració de 30 minuts en el cas d'Educació Primària, i d'entre 45 i 60 minuts en Educació Infantil.
Español: Estos modelos deberán incluir el horario lectivo semanal para cada uno de los cursos y el periodo o periodos de descanso diario en la jornada lectiva que se realice durante la mañana, preferentemente entre las horas centrales, de una duración de 30 minutos en el caso de Educación Primaria, y de entre 45 y 60 minutos en Educación Infantil.
Valencià: L'horari setmanal del professorat, en els centres públics que desenvolupen un model de jornada contínua, haurà d'incloure, com a mínim, una vesprada de dos hores de les hores de dedicació en el centre, comú per a tot el professorat per a garantir les tasques de coordinació.
Español: El horario semanal del profesorado, en los centros públicos que desarrollan un modelo de jornada continua, tendrá que incluir, como mínimo, una tarde de dos horas de las horas de dedicación en el centro, común para todo el profesorado para garantizar las tareas de coordinación.
Valencià: La sessió o les sessions a la vesprada de dedicació en el centre d'una duració igual o superior a les dos hores no podran ser immediatament consecutives a l'horari lectiu de l'alumnat.
Español: La sesión o las sesiones por la tarde de dedicación en el centro de una duración igual o superior a las dos horas no podrán ser inmediatamente consecutivas al horario lectivo del alumnado.
Valencià: Haurà d'haver-hi un interval mínim d'una hora.
Español: Deberá haber un intervalo mínimo de una hora.
Valencià: Per a la confecció dels horaris, la direcció del centre ha de garantir l'obertura de les instal·lacions escolars, mentre s'efectuen les activitats extraescolars si són en període de vesprada, amb la presència, almenys, d'un membre del professorat i d'un membre de l'equip directiu, o en qui delegue, en cas que no puga ser present si l'activitat es realitza dins de la jornada escolar.
Español: Para la confección de los horarios, la dirección del centro debe garantizar la apertura de las instalaciones escolares, mientras se efectúan las actividades extraescolares si son en periodo por la tarde, con la presencia, al menos, de un miembro del profesorado y de un miembro del equipo directivo, o en quien delegue, en caso de que no pueda estar presente si la actividad se realiza dentro de la jornada escolar.
Valencià: Esta mesura no implicarà un augment d'hores lectives ni complementàries del professorat.
Español: Esta medida no implicará un aumento de horas lectivas ni complementarias del profesorado.
Valencià: Els centres educatius que disposen d'unitats de dos anys del primer cicle d'Educació Infantil atendran a la disposició addicional quarta de l'Orde 9/2022.
Español: Los centros educativos que dispongan de unidades de dos años del primer ciclo de Educación Infantil atenderán a la disposición adicional cuarta de la Orden 9/2022.
Valencià: Menjador escolar i transport La nova distribució horària del centre haurà de garantir la continuïtat dels servicis de menjador i transport escolar, si s'estaven oferint amb anterioritat, així com la incorporació de nous servicis de menjador i transport per als centres, en el cas que siguen necessaris.
Español: Comedor escolar y transporte La nueva distribución horaria del centro deberá garantizar la continuidad de los servicios de comedor y transporte escolar, si se estaban ofreciendo con anterioridad, así como la incorporación de nuevos servicios de comedor y transporte para los centros, en el supuesto de que sean necesarios.
Valencià: El menjador no podrà començar abans de les 12.00 hores ni acabar després de les 15.30 hores, i ha d'assegurar, en tot cas, que l'alumnat d'Educació Infantil i de primer i segon d'Educació Primària dine en el primer torn.
Español: El comedor no podrá empezar antes de las 12.00 horas ni terminar después de las 15.30 horas, y debe asegurar, en todo caso, que el alumnado de Educación Infantil y de primero y segundo de Educación Primaria coma en el primer turno.
Valencià: L'horari haurà de ser regular al llarg de tota la setmana i el període de menjador no podrà ser inferior a una hora i trenta minuts.
Español: El horario deberá ser regular a lo largo de toda la semana y el periodo de comedor no podrá ser inferior a una hora y treinta minutos.
Valencià: Haurà de quedar garantida l'atenció adequada en el menjador a l'alumnat en els diversos torns, pel nombre de comensals, l'espai disponible i el temps que es dedicarà a dinar.
Español: Deberá quedar garantizada la atención adecuada en el comedor al alumnado en los diversos turnos, por el número de comensales, el espacio disponible y el tiempo que se dedicará a comer.
Valencià: En els centres amb jornada lectiva amb període únic al matí, el servici de transport de retorn als domicilis s'iniciarà a la vesprada en finalitzar la jornada escolar.
Español: En los centros con jornada lectiva con periodo único por la mañana, el servicio de transporte de retorno a los domicilios se iniciará por la tarde al finalizar la jornada escolar.
Valencià: Activitats extraescolars Les condicions generals que han de reunir les activitats extraescolars incloses en el projecte de modificació de la jornada queden regulades per l'article 4 de l'Orde 9/2022.
Español: Actividades extraescolares Las condiciones generales que deben reunir las actividades extraescolares incluidas en el proyecto de modificación de la jornada quedan reguladas por el artículo 4 de la Orden 9/2022.
Valencià: Es consideraran activitats extraescolars tant les que es realitzen dins de la jornada escolar, però fora del període lectiu, com les que es desenvolupen totalment fora de la jornada escolar.
Español: Se considerarán actividades extraescolares tanto las que se realizan dentro de la jornada escolar, pero fuera del periodo lectivo, como las que se desarrollen totalmente fuera de la jornada escolar.
Valencià: Les activitats extraescolars organitzades en la jornada escolar fora de l'horari lectiu han de ser de qualitat, no han de tindre caràcter lucratiu i, en el cas dels centres de jornada lectiva realitzada íntegrament en període de matí, o amb horari flexible, han de ser d'oferta obligada per al centre i voluntàries per a les famílies.
Español: Las actividades extraescolares organizadas en la jornada escolar fuera del horario lectivo deben ser de calidad, no deben tener carácter lucrativo y, en el caso de los centros de jornada lectiva realizada íntegramente en periodo de mañana, o con horario flexible, deben ser de oferta obligada para el centro y voluntarias para las familias.
Valencià: En els centres educatius públics, quan finalitze el període lectiu o el període de menjador, en cas que l'horari lectiu siga de matí, el centre educatiu ha de romandre a la disposició de l'associació de famílies de l'alumnat del centre educatiu i/o de l'ajuntament per a realitzar activitats extraescolars.
Español: En los centros educativos públicos, cuando finalice el periodo lectivo o el periodo de comedor, en caso de que el horario lectivo sea por la mañana, el centro educativo debe permanecer a disposición de la asociación de familias del alumnado del centro educativo y/o del ayuntamiento para realizar actividades extraescolares.
Valencià: La utilització dels espais del centre per les associacions de mares i pares de l'alumnat serà prioritària sobre la que puga realitzar qualsevol altra associació o organització aliena a la comunitat escolar.
Español: La utilización de los espacios del centro por las asociaciones de madres y padres del alumnado será prioritaria sobre la que pueda realizar cualquier otra asociación u organización ajena a la comunidad escolar.
Valencià: El nombre d'activitats i la seua duració han d'estar definides en el projecte, així com el finançament d'estes, si n'hi ha.
Español: El número de actividades y su duración deben estar definidas en el proyecto, así como la financiación de estas, si la hubiera.
Valencià: S'assenyalarà l'òrgan responsable de l'organització i el finançament de cada activitat, així com la participació econòmica de l'alumnat, si és el cas. 5.1.
Español: Se señalará el órgano responsable de la organización y la financiación de cada actividad, así como la participación económica del alumnado, en su caso. 5.1.
Valencià: Alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu Els centres ordinaris amb alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu garantiran la seua participació en les activitats extraescolars establides en la jornada escolar i han de concretar de manera explícita les mesures que s'adopten per a assegurar la seua participació efectiva.
Español: Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo Los centros ordinarios con alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo garantizarán su participación en las actividades extraescolares establecidas en la jornada escolar y deben concretar de forma explícita las medidas que se adoptan para asegurar su participación efectiva.
Valencià: En este sentit, el personal educador haurà de col·laborar amb la resta de professionals del centre en la planificació i el seguiment de les activitats complementàries que es realitzen dins de la jornada escolar, amb la finalitat de garantir la participació de l'alumnat que atenen.
Español: En este sentido, el personal educador deberá colaborar con el resto de profesionales del centro en la planificación y el seguimiento de las actividades complementarias que se realicen dentro de la jornada escolar, con la finalidad de garantizar la participación del alumnado que atienden.
Valencià: Les seues tasques i l'horari seran les que establix la normativa específica.
Español: Sus tareas y el horario serán las que establece la normativa específica.
Valencià: Els centres educatius, i especialment els centres ordinaris amb unitats específiques situades en estos, tindran en compte el fet que les entitats organitzadores de les activitats extraescolars disposen de personal monitor d'activitats extraescolars amb formació i experiència en l'atenció de l'alumnat amb necessitats educatives especials. 5.2.
Español: Los centros educativos, y en especial los centros ordinarios con unidades específicas ubicadas en ellos, tendrán en cuenta que las entidades organizadoras de las actividades extraescolares dispongan de personal monitor de actividades extraescolares con formación y experiencia en la atención del alumnado con necesidades educativas especiales. 5.2.
Valencià: Condicions econòmiques de les activitats extraescolars desenvolupades dins del marc de la jornada escolar autoritzada 5.2.1.
Español: Condiciones económicas de las actividades extraescolares desarrollades dentro del marco de la jornada escolar autorizada 5.2.1.
Valencià: La realització d'activitats que tinguen un cost econòmic per a l'alumnat, dins del límit establit (que serà de 30 euros mensuals com a màxim per alumne o alumna i activitat), haurà de comptar amb l'aprovació del consell escolar del centre. 5.2.2.
Español: La realización de actividades que tengan un coste económico para el alumnado, dentro del límite establecido (que será de 30 euros mensuales como máximo por alumno/a y actividad), deberá contar con la aprobación del consejo escolar del centro. 5.2.2.
Valencià: Per a garantir que cap alumna o alumne quede exclòs, per motius econòmics, de les activitats extraescolars desenvolupades durant la jornada escolar, fora de l'horari lectiu, l'alumnat que siga beneficiari amb caràcter assistencial de les ajudes de menjador escolar en els centres públics que regula l'Orde 9/2022, de 25 de febrer, i la norma que regule estes ajudes, podrà realitzar fins a un màxim de dos activitats de les oferides pel centre, que tinguen cost econòmic, de manera totalment gratuïta.
Español: Para garantizar que ningún alumno o alumna quede excluido, por motivos económicos, de las actividades extraescolares desarrolladas durante la jornada escolar, fuera del horario lectivo, el alumnado que sea beneficiario con carácter asistencial de las ayudas de comedor escolar en los centros públicos que regula la Orden 9/2022, de 25 de febrero, y la norma que regule estas ayudas, podrá realizar hasta un máximo de dos actividades de las ofrecidas por el centro, que tengan coste económico, de manera totalmente gratuita.
Valencià: El consell escolar de cada centre estudiarà els possibles casos de l'alumnat que, no complint el requisit anterior, estiga en unes condicions socioeconòmiques desfavorables que facen necessari que la mesura anterior també li siga aplicable.
Español: El consejo escolar de cada centro estudiará los posibles casos del alumnado que, no cumpliendo el requisito anterior, esté en unas condiciones socioeconómicas desfavorables que hagan necesario que la medida anterior también les sea de aplicación.
Valencià: Per a això, valorarà els informes que, si és el cas, hagen emés organismes oficials, com ara servicis socials municipals, respecte a la situació de l'alumne o alumna.
Español: Para ello, valorará los informes que, en su caso, hayan emitido organismos oficiales, tales como Servicios Sociales municipales, respecto a la situación del alumno o alumna.