gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Convé, per tant, dictar instruccions que concreten el Pla anual de formació, en el marc temporal del curs 2019-2020, que garantisquen l'elaboració dels plans anuals d'actuació dels CEFIRE i l'adequació dels programes anuals de formació dels centres educatius, amb l'objectiu d'avaluar i actualitzar el model de formació permanent per a millorar-ne l'impacte i la transformació educativa mitjançant la formació permanent del professorat.
Español: Conviene, por tanto, dictar instrucciones que concreten el Plan anual de formación, en el marco temporal del curso 2019-2020, que garanticen la elaboración de los planes anuales de actuación de los CEFIRE y la adecuación de los programas anuales de formación de los centros educativos, con el objeto de evaluar y actualizar el modelo de formación permanente para mejorar el impacto y la transformación educativa mediante la formación permanente del profesorado.
Valencià: En virtut de les competències establides en el Decret 5/2019, de 16 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen el nombre i la denominació de les conselleries, i les seues atribucions i en el Decret 7/2019, de 20 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen les secretaries autonòmiques de l'Administració del Consell, resolc: Apartat únic Aprovar les instruccions incloses en l'annex d'aquesta resolució, les quals estableixen i guien el Pla anual de formació permanent del professorat i a les quals s'hauran d'ajustar les actuacions de formació permanent del professorat durant el curs acadèmic 2019-2020.
Español: En virtud de las competencias establecidas en el Decreto 5/2019, de 16 de junio, del presidente de la Generalitat, por el cual se determinan el número y la denominación de las consellerias, y sus atribuciones y en el Decreto 7/2019, de 20 de junio, del presidente de la Generalitat, por el cual se determinan las secretarías autonómicas de la Administración del Consell, resuelvo: Apartado único Aprobar las instrucciones incluidas en el Anexo de esta Resolución, que establecen y guían el Plan Anual de Formación Permanente del Profesorado y a las que se tendrán que ajustar las actuaciones de formación permanente del profesorado durante el curso académico 2019-2020.
Valencià: València, 31 de juliol de 2019.
Español: Valencia, 31 de julio de 2019.
Valencià: ANNEX Instruccions que estableixen i guien el Pla anual de formació permanent del professorat Primera.
Español: ANEXO Instrucciones que establecen y guían el Plan anual de formación permanente del profesorado Primera.
Valencià: Pla anual de formació 1.
Español: Plan anual de formación 1.
Valencià: Definició El Pla anual de formació permanent del professorat (PAF) és l'instrument que estableix els objectius, defineix les línies estratègiques i la planificació de la formació permanent del professorat no universitari amb caràcter anual i, en concret, per al curs 2019-2020, per a tota la Comunitat Valenciana.
Español: Definición El Plan Anual de Formación Permanente del profesorado (PAF) es el instrumento que establece los objetivos, define las líneas estratégicas y la planificación de la formación permanente del profesorado no universitario con carácter anual y, en concreto, para el curso 2019-2020, para toda la Comunidad Valenciana.
Valencià: Les accions desenvolupades estaran sostingudes pels pressupostos establits per a aquest efecte en la Secretaria Autonòmica d'Educació i Formació Professional.
Español: Las acciones desarrolladas estarán sostenidas por los presupuestos establecidos para este efecto en la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional.
Valencià: Objectius del Pla anual de formació permanent del professorat Els objectius del PAF per al curs 2019-2020 es basen en la consolidació de les línies estratègiques d'actuació, en l'adaptació normativa i en el desenvolupament de les necessitats detectades en matèria de formació permanent del professorat.
Español: Objetivos del Plan Anual de Formación permanente del profesorado Los objetivos del PAF para el curso 2019-2020 se basan en la consolidación de las líneas estratégicas de actuación, en la adaptación normativa y en el desarrollo de las necesidades detectadas en materia de formación permanente del profesorado.
Valencià: Aquests objectius són els següents: a) Partir de les necessitats de formació detectades en els centres educatius per a poder concretar les actuacions de la Subdirecció General de Formació del Professorat, així com les dels serveis adscrits, les dels CEFIRE i les dels centres educatius, en matèria de formació permanent del professorat.
Español: Estos objetivos son los siguientes: a) Partir de las necesidades de formación detectadas en los centros educativos para poder concretar las actuaciones de la Subdirección General de Formación del Profesorado, así como las de los servicios adscritos, las de los CEFIRE y las de los centros educativos, en materia de formación permanente del profesorado.
Valencià: b) Desenvolupar l'autonomia dels centres educatius i el treball intercentres com a eix vertebrador de la formació permanent.
Español: b) Desarrollar la autonomía de los centros educativos y el trabajo intercentros como eje vertebrador de la formación permanente.
Valencià: c) Afavorir entre el professorat la innovació i la investigació dins de l'aula amb la finalitat d'elevar l'impacte en el rendiment acadèmic de l'alumnat.
Español: c) Favorecer entre el profesorado la innovación y la investigación dentro del aula con la finalidad de elevar el impacto en el rendimiento académico del alumnado.
Valencià: d) Potenciar i diversificar l'oferta formativa en les modalitats a distància i semipresencial, per a facilitar l'accés a la formació permanent.
Español: d) Potenciar y diversificar la oferta formativa en las modalidades a distancia y semipresencial, para facilitar el acceso a la formación permanente.
Valencià: e) Avaluar l'impacte de la formació permanent del professorat com a element de millora en el rendiment de l'alumnat i de la pràctica docent.
Español: e) Evaluar el impacto de la formación permanente del profesorado como elemento de mejora en el rendimiento del alumnado y de la práctica docente.
Valencià: Concreció de les línies estratègiques Les línies estratègiques d'actuació seran definides per la Secretaria Autonòmica d'Educació i Formació Professional a través de la Subdirecció General de Formació del Professorat i gestionades pels serveis adscrits en aquesta Subdirecció General.
Español: Concreción de las líneas estratégicas Las líneas estratégicas de actuación serán definidas por la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional a través de la Subdirección General de Formación del Profesorado y gestionadas por los servicios adscritos en esta Subdirección General.
Valencià: Les línies estratègiques, a més de donar continuïtat a les iniciades en cursos anteriors, donaran cabuda a noves tendències i concrecions dins del sistema educatiu i, per tant, constituiran el Pla anual de formació (PAF) de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport.
Español: Las líneas estratégicas, además de dar continuidad a las iniciadas en cursos anteriores, darán cabida a nuevas tendencias y concreciones dentro del sistema educativo y, por tanto, constituirán el Plan Anual de Formación (PAF) de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte.
Valencià: Aquestes línies s'indiquen a continuació: I.
Español: Estas líneas se indican a continuación: I.
Valencià: Escola inclusiva Organització de centres per a la inclusió Unitats i programes específics en centres ordinaris Atenció als centres amb entorns d'aprenentatge específics Convivència i ciberconvivència Orientació i tutoria 2.
Español: Escuela inclusiva Organización de centros para la inclusión Unidades y programas específicos en centros ordinarios Atención a los centros con entornos de aprendizaje específicos Convivencia y ciberconvivencia Orientación y tutoría 2.
Valencià: Coeducació i igualtat Marc afectivosexual 3.
Español: Coeducación e igualdad Marco afectivo-sexual 3.
Valencià: Inclusió social i interculturalitat 4.
Español: Inclusión social e interculturalidad 4.
Valencià: Transició entre etapes II.
Español: Transición entre etapas II.
Valencià: La formació del professorat com a impulsora del desenvolupament del currículum en les etapes d'Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació de Persones Adultes. 1.
Español: La formación del profesorado como impulsora del desarrollo del currículo en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación de Personas Adultas. 1.
Valencià: Secundària, Batxillerat i formació de persones adultes.
Español: Secundaria, Bachillerato y Formación de Personas Adultas.
Valencià: Accés i disseny universal Projectes interdisciplinaris Tallers de reforç i d'aprofundiment Docència compartida Lectura comprensiva guiada com a eina d'aprenentatge Metodologies actives i participatives adaptades al context i a les necessitats de cada centre 2.
Español: Acceso y diseño universal Proyectos interdisciplinares Talleres de refuerzo y de profundización Docencia compartida Lectura comprensiva guiada como herramienta de aprendizaje Metodologías activas y participativas adaptadas al contexto y a las necesidades de cada centro 2.
Valencià: Avaluació curricular Competències clau en l'alumnat Instruments de programació i d'avaluació Avaluació per a l'aprenentatge 3.
Español: Evaluación curricular Competencias clave en el alumnado Instrumentos de programación y de evaluación Evaluación para el aprendizaje 3.
Valencià: Inclusió en el currículum dels eixos transversals com ara: educació ambiental, desenvolupament sostenible, salut escolar, memòria històrica, foment de la participació social, desenvolupament de la ciutadania crítica i educació artística. 5.
Español: Inclusión en el currículum de los ejes transversales como: educación ambiental, desarrollo sostenible, salud escolar, memoria histórica, fomento de la participación social, desarrollo de la ciudadanía crítica y educación artística. 5.
Valencià: Els Objectius de Desenvolupament Sostenible com a necessitat i compromís per a una educació de qualitat.
Español: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible como necesidad y compromiso para una educación de calidad.
Valencià: La formació del professorat vinculada a la Formació Professional, els ensenyaments de règim especial, les escoles oficials d'idiomes i els centres de formació de persones adultes. 1.
Español: La formación del profesorado vinculada a la Formación Profesional, las Enseñanzas de régimen especial, las Escuelas Oficiales de Idiomas y los Centros de Formación de personas Adultas. 1.
Valencià: La Formació Professional Actualització científica i curricular Estratègies metodològiques i d'avaluació en la Formació Professional Internacionalització de l'educació: programes europeus a l'FP Els ensenyaments de règim especial Foment de l'organització i desenvolupament d'aquests ensenyaments 3.
Español: La Formación Profesional Actualización científica y curricular Estrategias metodológicas y de evaluación en la Formación Profesional Internacionalización de la educación: Programas europeos en la FP 2.
Valencià: Els centres de formació de persones adultes Impuls de la formació al llarg de la vida, disseny d'estratègies i de metodologies que afavorisquen aquests ensenyaments Disseny d'itineraris de formació personalitzats per a aquells sectors de la població en risc d'exclusió social que afavorisquen l'ocupabilitat IV.
Español: Los centros de formación de personas adultas Impulso de la formación a lo largo de la vida, diseño de estrategias y de metodologías que favorezcan estas enseñanzas Diseño de itinerarios de formación personalizados para aquellos sectores de la población en riesgo de exclusión social que favorezcan la empleabilidad IV.
Valencià: La formació del professorat i les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) en els processos d'ensenyament i aprenentatge.
Español: La formación del profesorado y las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. 1.
Valencià: Programació i robòtica Robòtica educativa Programació 2.
Español: Programación y robótica Robótica educativa Programación 2.
Valencià: Ús d'eines TIC corporatives Eines corporatives per a la docència Eines per a la coordinació TIC i funcions específiques 3.
Español: Uso de herramientas TIC corporativas Herramientas corporativas para la docencia Herramientas para la coordinación TIC y funciones específicas 3.
Valencià: Metodologies i recursos digitals Elaboració i ús de recursos digitals TIC com a suport de metodologies actives 4.
Español: Metodologías y recursos digitales Elaboración y uso de recursos digitales TIC como soporte de metodologías activas 4.
Valencià: Ús responsable de les TIC TIC, inclusió i convivència Seguretat i privacitat Ús ètic de la informació.
Español: Uso responsable de las TIC TIC, inclusión y convivencia Seguridad y privacidad Uso ético de la información.
Valencià: La formació del professorat com a element condicionant per al desenvolupament de l'educació plurilingüe. 1.
Español: La formación del profesorado como elemento condicionante para el desarrollo de la educación plurilingüe. 1.
Valencià: Metodologia TIL-TILC 2.
Español: Metodología TIL-TILC 2.
Valencià: Didàctica de la llengua en contextos multilingües 3.
Español: Didáctica de la lengua en contextos multilingües 3.
Valencià: Foment lector 4.
Español: Fomento lector 4.
Valencià: Actituds lingüístiques 5.
Español: Actitudes lingüísticas 5.
Valencià: Llengua i recursos digitals 6.
Español: Lengua y recursos digitales 6.
Valencià: Internacionalització de l'educació: els programes europeus VI.
Español: Internacionalización de la educación: los programas europeos VI.
Valencià: Desenvolupament i implantació dels nous marcs normatius i modificacions en la normativa vigent i aplicació de programes educatius Desenvolupament de competències per al personal docent de nova incorporació Formació del professorat en pràctiques i de nova incorporació a la docència Formació per a la Inspecció d'Educació en la seua incorporació a aquest cos docent Formació per al professorat de nova incorporació en centres, programes i unitats específiques 3.
Español: Desarrollo de competencias para el personal docente de nueva incorporación Formación del profesorado en prácticas y de nueva incorporación a la docencia Formación para la Inspección de Educación en su incorporación a este cuerpo docente Formación para el profesorado de nueva incorporación en centros, programas y unidades especificas 3.
Valencià: Desenvolupament de competències professionals al llarg de la vida Competència didàctica, científica i metodològica.
Español: Desarrollo de competencias profesionales a lo largo de la vida Competencia didáctica, científica y metodológica.
Valencià: Gestió de l'aula Ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació Habilitats socials i de comunicació Treball col·laboratiu i participatiu 4.
Español: Gestión del aula Uso de las tecnologías de la información y de la comunicación Habilidades sociales y de comunicación Trabajo colaborativo y participativo 4.
Valencià: Desenvolupament de competències professionals per a funcions específiques Actualització i acreditació docent per a la funció directiva Formació dels equips directius en exercici Actualització de les competències per a l'exercici de la funció inspectora Formació bàsica per a les persones coordinadores de formació en centres, en igualtat i convivència i en TIC Formació d'equips docents per a la internacionalització i investigació mitjançant els programes europeus Formació bàsica i actualització en prevenció de riscos laborals Formació per a l'actualització professional de col·lectius docents específics Formació per a l'actualització professional d'orientadors, PT i AL com a personal especialitzat i de suport a la inclusió.
Español: Desarrollo de competencias profesionales para funciones especificas Actualización y acreditación docente para la función directiva Formación de los equipos directivos en ejercicio Actualización de las competencias para el ejercicio de la función inspectora Formación básica para las personas coordinadoras de formación en centros, en igualdad y convivencia y en TIC Formación de equipos docentes para la internacionalización e investigación mediante los programas europeos Formación básica y actualización en prevención de riesgos laborales Formación para la actualización profesional de colectivos docentes específicos Formación para la actualización profesional de orientadores, PT y AL como personal especializado y de apoyo a la inclusión.
Valencià: Concreció del Pla anual de formació de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport per al curs 2019-2020 El Pla anual de formació de la Conselleria es concretarà durant el curs 2019-2020 amb una oferta general per a tot el professorat de la Comunitat Valenciana que serà desenvolupada tant amb activitats centrals com amb activitats oferides als diferents CEFIRE de forma coordinada. 1.
Español: Concreción del Plan anual de formación de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte para el curso 2019-2020 El Plan anual de formación de la Consellería se concretará durante el curso 2019-2020 con una oferta general para todo el profesorado de la Comunidad Valenciana que será desarrollada bien con actividades centrales o bien con actividades ofrecidas en los diferentes CEFIRE de forma coordinada. 1.
Valencià: Educació inclusiva, coeducativa i igualitària a) Curs: ABC de la Inclusió b) Curs: ABC de l'Orientació c) Curs de formació per a la Igualtat i Convivència.
Español: Educación inclusiva, coeducativa e igualitaria a) Curso: ABC de la Inclusión b) Curso: ABC de la Orientación c) Curso de formación para la Igualdad y Convivencia.
Valencià: CIC I d) Curs de formació per a la Igualtat i Convivència.
Español: CIC I d) Curso de formación para la Igualdad y Convivencia.
Valencià: CIC II Desenvolupament del currículum 2.1.
Español: CIC II Desarrollo del currículum 2.1.
Valencià: Educació Infantil a) Curs: Programant des d'un marc inclusiu i respectuós en Educació Infantil b) Curs: Ensenyar i aprendre: les metodologies en l'etapa d'Educació Infantil c) Curs: Transformant espais per a l'aprenentatge en l'Educació Infantil 2.2.
Español: Educación Infantil a) Curso: Programando desde un marco inclusivo y respetuoso en Educación Infantil b) Curso: Enseñar y aprender: las metodologías en la etapa de Educación Infantil c) Curso: Transformando espacios para el aprendizaje en la Educación Infantil 2.2.
Valencià: Àmbit Artisticoexpressiu a) Curs bàsic ABPA.
Español: Ámbito Artístico-expresivo a) Curso básico ABPA.
Valencià: Aprenentatge basat en projectes artístics b) Jornada: L'Artèria, educació artisticoexpressiva c) Curs: Transformació social i inclusió a través de les arts i l'expressió corporal: mediació artística 2.3.
Español: Aprendizaje basado en proyectos artísticos b) Jornada: La Arteria, educación artístico-expresiva c) Curso: Transformación social e inclusión a través de las artes y la expresión corporal: mediación artística 2.3.
Valencià: Àmbit Científic, Tecnològic i Matemàtic (CTEM) a) Recursos matemàtics per a les diferents etapes educatives b) Activitats pràctiques de Ciències experimentals per a les diferents etapes educatives i especialitats c) Programació i robòtica en STEM d) Tecnologia 3D a l'aula e) Projectes interdisciplinaris STEM f) Espais i aules STEM g) Explotació didàctica de recursos no formals: museus de ciència h) L'hort escolar com a recurs didàctic i) Formació bàsica en sostenibilitat i ODS aplicada en l'educació ambiental 2.4.
Español: Ámbito Científico, Tecnológico y Matemático (CTEM) a) Recursos matemáticos para las diferentes etapas educativas b) Actividades prácticas de Ciencias experimentales para las diferentes etapas educativas y especialidades c) Programación y robótica en STEM d) Tecnología 3D en el aula e) Proyectos interdisciplinares STEM f) Espacios y aulas STEM g) Explotación didáctica de recursos no formales: museos de ciencia h) El huerto escolar como recurso didáctico i) Formación básica en sostenibilidad y ODS aplicada en la educación ambiental 2.4.
Valencià: Àmbit Humanístic i Social a) Curs: Eines didàctiques per a treballar la memòria democràtica a les aules b) Curs: Píndoles d'actualització didàctica en ciències socials i humanitats c) Curs: El patrimoni com a recurs didàctic a l'aula Formació Professional i ensenyaments artístics i esportius i Formació de persones adultes 3.1.
Español: Ámbito Humanístico y Social a) Curso: Herramientas didácticas para trabajar la memoria democrática en las aulas b) Curso: Píldoras de actualización didáctica en ciencias sociales y humanidades c) Curso: El patrimonio como recurso didáctico en el aula Formación Profesional y enseñanzas artísticas y deportivos y Formación de personas adultas 3.1.
Valencià: Formació Professional i ensenyaments artístics i esportius (FPEAE) a) Curs: Realització i producció multimèdia en FPEAE b) Curs: Programació per competències en CF i EAE Curs: Programació per competències en cicles formatius Curs: Elaboració de la programació didàctica en FP c) Formació en metodologies didàctiques Curs: Programa formatiu per a impulsar el canvi metodològic en l'FP - FASE 1 Curs: Programa formatiu per a impulsar el canvi metodològic en l'FP - FASE 2 Curs: Cap a un nou paradigma educatiu en FPEAE Curs: Acompanyar i acompanyar-se a l'aula d) Formació d'inclusió i orientació Curs: ABC de la Formació Professional i ensenyaments de Règim Especial per a les persones orientadores.
Español: Formación Profesional y enseñanzas artísticas y deportivas (FPEAE) a) Curso: Realización y producción multimedia en FPEAE b) Curso: Programación por competencias en CF y EAE Curso: Programación por competencias en ciclos formativos Curso: Elaboración de la programación didáctica en FP c) Formación en metodologías didácticas Curso: Programa formativo para impulsar el cambio metodológico en el FP - FASE 1 Curso: Programa formativo para impulsar el cambio metodológico en el FP - FASE 2 Curso: Hacia un nuevo paradigma educativo en FPEAE Curso: Acompañar y acompañarse en el aula d) Formación de inclusión y orientación Curso: ABC de la Formación Profesional y enseñanzas de Régimen Especial para las personas orientadoras.
Valencià: Curs: ABC de la inclusió per al professorat de Formació Professional i ensenyaments de Règim Especial.
Español: Curso: ABC de la inclusión para el profesorado de Formación Profesional y enseñanzas de Régimen Especial.
Valencià: Taller: Educar la mirada solidària en les futures persones professionals e) Formació transversal Curs: Educació ambiental i ODS en els centres Curs: Emprenedoria social Curs: Plurilingüisme en FPEAE Curs: Programes Europeus Curs: Atenció inicial en situacions d'emergència a l'aula f) Cursos específics per famílies professionals 3.2.
Español: Taller: Educar la mirada solidaria en las futuras personas profesionales e) Formación transversal Curso: Educación ambiental y ODS en los centros Curso: Emprendimiento social Curso: Plurilingüismo en FPEAE Curso: Programas Europeos Curso: Atención inicial en situaciones de emergencia en el aula f) Cursos específicos por familias profesionales 3.2.
Valencià: Els CEFIRE.
Español: Los CEFIRE.
Valencià: Pla Anual d'Actuació Els CEFIRE, vista l'oferta general de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, realitzaran el seu pla anual d'actuació, que contindrà la concreció de l'oferta general establida per aquesta conselleria i incorporaran les actuacions formatives pròpies del seu entorn, detectades en la seua zona d'influència i demandades pels centres i pel personal docent.
Español: Plan anual de actuación Los CEFIRE, vista la oferta general de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, realizarán su Plan anual de actuación que contendrá la concreción de la oferta general establecida por esta conselleria e incorporarán las actuaciones formativas propias de su entorno, detectadas en su zona de influencia y demandadas por los centros y por el personal docente.