gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Assistència Amb la finalitat de rendibilitzar al màxim l'acció formativa i orientadora de cadascun dels programes de garantia social, es fa necessari evitar, en allò que siga possible, un alt grau d'absentisme i matriculació irregular com el que en alguns casos s'ha produït.
Español: Asistencia Con el fin de rentabilizar al máximo la acción formativa y orientadora de cada programa de garantía social, se hace necesario evitar, en lo posible, el alto grado de absentismo y matriculación irregular que en algunos casos se ha venido produciendo.
Valencià: Per això, cada entitat organitzarà les mesures que considere oportunes, per mantenir la continuïtat i estabilitat dels alumnes durant el desenvolupament del programa: registres d'assistència, règim d'estímuls i sancions, avisos a les famílies.
Español: Para ello, cada entidad arbitrará las medidas que estime oportunas, para mantener la continuidad y estabilidad del alumnado durante el desarrollo del programa: registros de asistencia, régimen de estímulos y sanciones, avisos a las familias.
Valencià: Tot açò degudament consensuat per l'equip docent i l'alumnat.
Español: Todo ello debidamente consensuado por el equipo docente y el alumnado.
Valencià: Les entitats promotores comunicaran mensualment les altes i les baixes de l'alumnat a la Inspecció Educativa.
Español: Las entidades promotoras darán cuenta mensualmente de las altas y bajas del alumnado a la Inspección Educativa.
Valencià: Després d'haver transcorregut la primera fase, la Direcció General de Formació i Inserció Professional podrà autoritzar la matrícula de nous alumnes.
Español: Transcurrida la primera fase, la Dirección General de Formación e Inserción Profesional podrá autorizar la matrícula de nuevos alumnos o alumnas.
Valencià: Matriculació d'alumnes La matrícula en els programes de garantia social és gratuïta.
Español: Matriculación de alumnos La matrícula en los programas de garantía social es gratuita.
Valencià: Per a la selecció i matriculació de l'alumnat, les entitats promotores hauran de tenir en compte els següents criteris: a.
Español: Para la selección y matriculación del alumnado las entidades promotoras tendrán en cuenta los siguientes criterios: a.
Valencià: L'atenció prioritària a joves sense escolarització i sense cap titulació acadèmica i/o professional que els possibilite la inserció en la vida activa o la consecució d'estudis.
Español: La atención prioritaria de jóvenes desescolarizados y sin titulación académica alguna y/o profesional que les posibilite su inserción en la vida activa o la prosecución de estudios.
Valencià: La inclusió en els programes de xics i xiques amb problemàtica social, en situació de risc o exclusió social, i per això es procurarà una ràtio en el grup matriculat, degudament compensada, que possibilite l'eficàcia de l'acció formativa.
Español: La inclusión en los programas de chicos y chicas con problemática social, en situación de riesgo o exclusión social para lo que se procurará una ratio en el grupo matriculado, debidamente compensada, que posibilite la eficacia de la acción formativa.
Valencià: L'atenció a joves escolaritzats (col·lectiu 1) s'efectuarà després que aquests s'hagen beneficiat de totes les mesures possibles d'atenció a la diversitat en el seu propi centre d'origen.
Español: La atención a jóvenes escolarizados (colectivo 1) se efectuará después que éstos se hayan beneficiado de todas las medidas posibles de atención a la diversidad en su propio centro de origen.
Valencià: Els programes de garantia social no han de constituir una via d'eixida prematura del sistema educatiu per a alguns alumnes, perquè per al seu accés a un programa haurà de seguir-se el procés indicat en l'article 6 de l'ordre de convocatoria (13.06.97).
Español: Los programas de garantía social no deben constituir una vía de salida prematura del sistema educativo para algunos alumnos y alumnas, por lo que, para su acceso a un programa, deberá seguirse el proceso indicado en el artículo 6 de la orden de convocatoria (13.06.97).
Valencià: Que les característiques i aptituds de cada alumne o alumna s'adeqüen a les condicions de l'especialitat formativa del programa i a aquelles altres que l'aprenentatge i l'exercici de determinat ofici requerisquen, sense que hi haja, per tant, incompatibilitat o impossibilitat real per a l'exercici de la professió o l'aprenentatge d'aquesta.
Español: Que las características y aptitudes de cada alumno o alumna se adecuen a las condiciones de la especialidad formativa del programa y a aquellas otras que el aprendizaje y el ejercicio de determinado oficio requieran, sin que exista, pues, incompatibilidad o imposibilidad real para el ejercicio de la profesión o el aprendizaje de la misma.
Valencià: Que la repetició en un programa de garantia social té un caràcter excepcional perquè requereix l'autorització expressa de la Direcció Territorial de Cultura i Educació corresponent després de l'informe de la Inspecció Educativa (apartat cinc del capítol 8 de l'Ordre de 13.06.97).
Español: Que la repetición en un programa de garantía social reviste un carácter excepcional por lo que requiere la autorización expresa de la dirección territorial de Cultura y Educación correspondiente, previo informe de la Inspección Educativa (apartado cinco del capitulo octavo de la orden 13.06.97).
Valencià: Que per a la matrícula d'alumnes amb necessitats especials s'aportarà, necessàriament i en tot cas, el certificat actualitzat del seu grau de minusvalidesa i un informe expedit pel servei psicopedagògic escolar i/o pel gabinet psicopedagògic autoritzat, on queden arreplegades les necessitats educatives especials que té l'alumne o l'alumna, per tal de realitzar-ne una orientació adequada i assegurar que el programa elegit és el més adequat, tenint en compte la seua discapacitat.
Español: Que para la matrícula de alumnos y alumnas con necesidades especiales se aportará, necesariamente y en todo caso, una certificación actualizada de su grado de minusvalía y un informe expedido por el servicio psicopedagógico escolar y/o gabinete psicopedagógico autorizado donde queden recogidas las necesidades educativas especiales que posee el alumno o alumna, con el fin de realizar su adecuada orientación y asegurar que el programa elegido es el más adecuado, teniendo en cuenta su discapacidad.
Valencià: Documentació Els documents que s'enumeren a continuació han de quedar arxivats en el centre a disposició de la Inspecció Educativa i del personal de les unitats de Gestió dels Programes de Garantia Social de les conselleries de Treball i Afers Socials i de Cultura, Educació i Ciència.
Español: Documentación Los documentos que se enumeran a continuación deben quedar archivados en el centro a disposición de la Inspección Educativa y del personal de las unidades de gestión de los programas de garantía social de las consellerias de Empleo, Industria y comercio y de Cultura, Educación y Ciencia.
Valencià: Dues fotografies tipus carnet.
Español: Dos fotografías tamaño carnet.
Valencià: Fotocòpia del document que acredite el requisit d'edat.
Español: Fotocopia del documento que acredite el requisito de edad.
Valencià: Fotocòpia del llibre d'escolaritat.
Español: Fotocopia del libro de escolaridad.
Valencià: Informes i certificats.
Español: Informes y certificados.
Valencià: Full 2.
Español: Hoja 2.
Valencià: Síntesi de l'avaluació contínua.
Español: Síntesis evaluación continua.
Valencià: Full 3.
Español: Hoja 3.
Valencià: Orientació final.
Español: Orientación final.
Valencià: Full 4.
Español: Hoja 4.
Valencià: Avaluació contínua individual.
Español: Evaluación continua individual.
Valencià: C) Documents organitzatius i de programació Calendari.
Español: C) Documentos organizativos y de programación.
Valencià: Fitxes dels professors o professores.
Español: Fichas de los profesores o profesoras.
Valencià: Programació general.
Español: Programación general.
Valencià: Criteris d'avaluació per àrees.
Español: Criterios de evaluación por áreas.
Valencià: Programacions didàctiques (específica, bàsica, laboral, tutoria, complementàries).
Español: Programaciones didácticas (específica, básica, laboral, tutoría, complementarias).
Valencià: Registres de coordinació, revisió i seguiment.
Español: Registros de coordinación, revisión y seguimiento.
Valencià: Llibre d'actes de reunions.
Español: Libro de actas de la reuniones.
Valencià: Llibre de visites.
Español: Libro de visitas.
Valencià: Llibre d'inventari de material.
Español: Libro de inventario de material.
Valencià: D) Documents finals Acta final.
Español: D) Documentos finales.
Valencià: Consell orientador (full 4 de l'annex IV).
Español: Consejo orientador (hoja 4 anexo IV).
Valencià: Certificats.
Español: Certificaciones.
Valencià: Memòries.
Español: Memorias.
Valencià: Justificació i factures d'inversió.
Español: Justificación y facturas inversión.
Valencià: Justificació i factures de despeses corrents.
Español: Justificación y facturas gastos corrientes.
Valencià: Inventaris.
Español: Inventarios.
Valencià: Llibre de comptabilitat.
Español: Libros de contabilidad.
Valencià: Professorat L'equip educatiu responsable de la formació, tutela i avaluació dels joves al llarg del programa està constituït, almenys, per: Un expert o una experta en l'àrea d'ocupació corresponent, que imparteix l'Àrea de Formació Professional Específica.
Español: Profesorado El equipo educativo responsable de la formación, tutela y evaluación de los jóvenes a lo largo del programa está constituido, al menos, por: Un experto o una experta en el área de empleo correspondiente, que imparte el Área de Formación Profesional Específica.
Valencià: La condició d'expert s'acredita mitjançant la titulació acadèmica o documentació justificativa de la seua activitat professional.
Español: La condición de experto se acredita mediante titulación académica o documentación justificativa de su actividad profesional.
Valencià: Un mestre o una mestra de primària que imparteix l'Àrea de Formació Bàsica.
Español: Un maestro o una maestra de primaria que imparte el Área de Formación Básica.
Valencià: De les activitats complementàries i de la formació i orientació laboral esmentades en l'apartat segon, podran responsabilitzar-se tant el mestre o mestra com el professor o professora expert en l'Àrea de Formació Professional Específica o qualsevol altre membre de l'equip educatiu.
Español: De las actividades complementarias y de la formación y orientación laboral citadas en el apartado segundo, podrán responsabilizarse tanto el maestro o maestra como el profesor o profesora experto en el Área de Formación Profesional Específica o cualquier miembro del equipo educativo.
Valencià: Un dels professors de l'esmentat equip ha de ser el tutor del grup d'alumnes i es responsabilitza del component formatiu de tutoria senyalat en l'apartat segon.
Español: Uno de los profesores del mencionado equipo debe ser el tutor del grupo de alumnos y se responsabiliza de la componente formativa de tutoría señalada en el apartado segundo.
Valencià: Programacions D'acord amb l'article 9.1 de l'Ordre de 22 de març de 1994, correspon a l'equip educatiu: L'elaboració de la programació general de cadascun dels programes de garantia social i de les programacions didàctiques dels components formatius esmentats en l'apartat segon.
Español: de la Orden de 22 de marzo de 1994, corresponde al equipo educativo: La elaboración de la programación general de cada uno de los programas de garantía social y de las programaciones didácticas de las componentes formativas citadas en el apartado segundo.
Valencià: L'organització dels horaris i espais necessaris per a la impartició dels programes.
Español: La organización de los horarios y espacios necesarios para la impartición de los programas.
Valencià: L'elaboració de les programacions didàctiques es farà sota la supervisió del coordinador del projecte i amb la col·laboració, si es tracta de centres docents, del Departament d'Orientació, i s'ha de realitzar partint de les propostes curriculars i documentació de suport aportades per la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística.
Español: La elaboración de las programaciones didácticas se hará bajo supervisión del coordinador o coordinadora del proyecto y con la colaboración, en el caso de centros docentes, del Departamento de Orientación, y debe realizarse partiendo de las propuestas curriculares y documentación de apoyo aportadas por la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
Valencià: Les programacions didàctiques han d'estar adaptades a les condicions i característiques dels joves, a l'entorn sociolaboral i als recursos disponibles.
Español: Las programaciones didácticas han de estar adaptadas a las condiciones y características de los jóvenes, al entorno sociolaboral y a los recursos disponibles.
Valencià: Així mateix, han d'estar articulades prenent com a referència la proposta curricular de l'Àrea de Formació Professional Específica, mantenint la seqüència i distribució temporal dels mòduls que la componen.
Español: Asimismo, han de estar articuladas tomando como referencia la propuesta curricular del Área de Formación Profesional Específica, manteniendo la secuencia y distribución temporal de los módulos que la componen.
Valencià: En les programacions didàctiques de les àrees esmentades en l'apartat segon, caldrà que s'especifiquen els criteris d'avaluació que serviran de referència per a la qualificació dels alumnes.
Español: En las programaciones didácticas de las áreas citadas en el apartado segundo, se deberá especificar los criterios de evaluación que servirán de referencia para la calificación de los alumnos.
Valencià: Per a elaborar els esmentats criteris, en cadascuna de les àrees, s'hauran de tenir en compte les orientacions senyalades en l'annex II.
Español: Para elaborar dichos criterios, en cada una de las áreas, deberán ser tenidas en cuenta las orientaciones indicadas en el anexo II.
Valencià: Tant la programació general, com les programacions didàctiques de cada programa de garantia social, es trametran abans del 20 d'octubre de 1997 a les direccions territorials corresponents, per a la seua supervisió per la Inspecció Educativa, per tal d'assegurar la seua adequació als plantejaments de l'Ordre de 22 de març de 1994 i a les normes dictades en les presents instruccions.
Español: Tanto la programación general como las programaciones didácticas de cada programa de garantía social se remitirán, antes del 20 de octubre de 1997, a las direcciones territoriales correspondientes, para su supervisión, por parte de la Inspección Educativa, con el objeto de asegurar su adecuación a los planteamientos de la Orden de 22 de marzo de 1994 y a las normas dictadas en las presentes instrucciones.
Valencià: Les pràctiques en centres de treball Tant l'horari com el calendari de les pràctiques en la modalitat 2 es confeccionaran de comú acord entre l'entitat promotora del programa i les empreses col·laboradores en l'execució d'aquestes pràctiques, i es farà constar en la programació general d'inici del curs.
Español: Las prácticas en centros de trabajo Tanto el horario como el calendario de las prácticas en la modalidad 2 se confeccionarán de común acuerdo entre la entidad promotora del programa y las empresas colaboradoras en la ejecución de estas prácticas, haciéndose constar en la programación general de inicio del curso.
Valencià: Durant el període de pràctiques, l'equip docent farà les oportunes modificacions en els horaris de la resta d'activitats per a possibilitar l'assistència i el millor aprofitament de l'alumnat a aquestes pràctiques.
Español: Durante el período de prácticas, el equipo docente llevará a cabo las oportunas modificaciones en los horarios del resto de actividades para posibilitar la asistencia y el mejor aprovechamiento del alumnado a dichas prácticas.
Valencià: Les pràctiques es realitzaran, preferentment, en dates compreses entre l'1 de febrer i el 30 de maig de 1998 i la seua durada màxima serà de 150 hores per alumne o alumna.
Español: Las prácticas se realizarán, preferentemente, en fechas comprendidas entre el 1 de febrero y el 30 de mayo de 1998 y su duración máxima será de 150 horas por alumno o alumna.
Valencià: Amb posterioritat a aquesta data, les activitats i horaris hauran de seguir amb normalitat fins la conclusió del curs el 15 de juny de 1997.
Español: Con posterioridad a dicha fecha, las actividades y horarios deberán seguir con normalidad hasta la conclusión del curso el 15 de junio de 1998.
Valencià: Aquest últim període serà útil per a recapitular allò que s'haja fet i dur a terme una tasca de síntesi i reflexió al voltant de l'aprenentatge als centres de treball.
Español: Este último período será útil para recapitular lo hecho y llevar a cabo una tarea de síntesis y reflexión en torno al aprendizaje en centros de trabajo.
Valencià: El temps que l'alumnat dedica a les pràctiques formatives en centres de treball, es computarà, a efectes de l'àrea de Formació Professional Específica, com a mòdul de pràctiques, i s'hi farà constar així en el certificat final.
Español: El tiempo que los alumnos o alumnas dediquen a las prácticas formativas en centros de trabajo, se computará, a efectos del Área de Formación Profesional Específica, como módulo de prácticas haciéndose constar de este modo en la certificación final.
Valencià: L'equip docent realitzarà la programació detallada de les pràctiques i vigilarà que es realitzen correctament.
Español: El equipo docente realizará la programación detallada de las prácticas velando por su correcta realización.
Valencià: El seguiment i la qualificació de les pràctiques anirà especialment a càrrec del tutor o tutora de pràctiques (preferentment l'expert o experta en l'especialitat impartida), que omplirà per cada alumne en pràctiques i dia de visita realitzada, la fitxa que figura a l'annex VI.
Español: El seguimiento y calificación de las mismas correrá muy especialmente a cargo del tutor o tutora de prácticas (preferentemente el experto o experta en la especialidad impartida), para lo que cumplimentará por cada alumno o alumna, en prácticas y día de visita efectuada, la ficha que figura en el anexo VI.
Valencià: La programació de les pràctiques serà realista i adaptada a les possibilitats del col·lectiu de cada programa i s'hi hauran d'identificar clarament les tasques i les activitats formatives i productives relacionades amb els seus objectius i continguts.
Español: La programación de las prácticas será realista y adaptada a las posibilidades del colectivo de cada programa debiéndose identificar claramente en ella las tareas y actividades formativo-productivas relacionadas con los objetivos y contenidos del mismo.
Valencià: El coordinador o coordinadora del programa tindrà cura del correcte desenvolupament de les pràctiques i del seguiment individualitzat d'aquestes per a la seua correcta avaluació.
Español: El coordinador o coordinadora del programa velará por el correcto desarrollo de las prácticas y seguimiento individualizado de las mismas a efectos de su correcta evaluación.
Valencià: Avaluació i qualificació D'acord amb l'apartat vuité de l'Ordre de 22 de març de 1994, l'avaluació dels alumnes que participen en programes de garantia social serà contínua, per tal de detectar les dificultats en el moment que es produïsquen, investigar-ne les causes i adoptar les mesures correctores oportunes.
Español: Evaluación y calificación En consonancia con lo establecido en el apartado octavo de la Orden de 22 de marzo de 1994, la evaluación de los alumnos que participen en programas de garantía social será continua, con el fin de detectar las dificultades en el momento en que se produzcan, investigar las causas de las mismas y adoptar las medidas correctoras oportunas.
Valencià: Tindrà com a referència els objectius i criteris d'avaluació establits en les programacions didàctiques, així com el grau de maduresa aconseguit en relació amb els objectius senyalats en l'article 2 de l'esmentada ordre.
Español: Tendrá como referencia los objetivos y criterios de evaluación establecidos en las programaciones didácticas, así como el grado de madurez alcanzado en relación con los objetivos señalados en el artículo 2 de la orden citada.
Valencià: Per als diferents moments del procés d'avaluació es tindran en compte les orientacions següents: Avaluació inicial Al començament del curs s'estudiarà el nivell d'accés de l'alumnat pel que fa a actituds, capacitats i coneixements bàsics, de forma que el procés d'ensenyament-aprenentatge puga adquirir el caràcter d'individualització que aquests programes requereixen, fent-se explícites les adaptacions i els recolzaments necessaris que li calguen a cada alumne.
Español: Para los distintos momentos del proceso de evaluación se tendrán en cuenta las orientaciones siguientes: Evaluación inicial Al comienzo del curso se estudiará el nivel de acceso del alumnado en cuanto a actitudes, capacidades y conocimientos básicos, de forma que el proceso de enseñanza-aprendizaje pueda adquirir el carácter de individualización que estos programas requieren, haciéndose explícitas las adaptaciones y apoyos necesarios que necesite cada alumno.
Valencià: Els resultats de l'avaluació inicial quedaran recollits en el full 2 de la carpeta-expedient de l'alumne annex IV.
Español: Los resultados de la evaluación inicial quedarán recogidos en la hoja 2 de la carpeta-expediente del alumno.
Valencià: Avaluació contínua Cada professor farà el seguiment i avaluació del component formatiu que imparteix, referida a cadascun dels alumnes, i deixarà constància, almenys, de: L'assistència.
Español: Evaluación continua Cada profesor hará el seguimiento y evaluación de la componente formativa que imparte, referida a cada uno de los alumnos, dejando constancia, al menos, de: La asistencia.
Valencià: El grau de consecució de les capacitats reflectides en els objectius.
Español: El grado de consecución de las capacidades reflejadas en los objetivos.
Valencià: El grau d'assimilació dels continguts.
Español: El grado de asimilación de los contenidos.
Valencià: Les qualificacions numèriques parcials obtingudes en cadascuna de les tres àrees assenyalades en l'apartat desé de l'ordre de referència.
Español: Las calificaciones numéricas parciales obtenidas en cada una de las tres áreas señaladas en el apartado diez de la orden de referencia.
Valencià: Les accions educatives complementàries que l'alumne necessite.
Español: Las acciones educativas complementarias que el alumno precise.
Valencià: Es faran, almenys, tres sessions d'avaluació en les quals es podran qualificar els mòduls i àrees de cada programa.
Español: Se celebrarán, al menos, tres sesiones de evaluación en la que se podrán calificar los módulos y áreas de cada programa.
Valencià: S'informarà els interessats i les seues famílies dels resultats d'aquestes avaluacions.
Español: Se informará a los interesados y a sus familias de los resultados de las evaluaciones.
Valencià: L'avaluació serà realitzada per l'equip de professors del respectiu grup d'alumnes, assessorats, si s'escau, pel psicòleg o psicòloga municipal o pel Departament d'Orientació (per a centres escolars).
Español: La evaluación será realizada por el equipo de profesores del respectivo grupo de alumnos o alumnas, asesorados, en su caso, por el psicólogo o psicóloga municipal o por el Departamento de Orientación (en el caso de centros escolares).
Valencià: El professor tutor tindrà la responsabilitat de coordinar les sessions d'avaluació, i estendrà un acta del seu desenvolupament, fent constar els acords i decisions adoptades.
Español: El profesor tutor tendrá la responsabilidad de coordinar las sesiones de evaluación y levantará acta de su desarrollo, haciendo constar en ella los acuerdos y decisiones adoptadas.