gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Convé destacar l'esforç del professorat en la seua formació, en l'acollida i integració educativa i social d'este alumnat i en l'exercici de la labor docent per a aconseguir la seua adequada escolarització.
Español: Es necesario destacar el esfuerzo del profesorado en su formación, en la acogida e integración educativa y social de este alumnado y en el ejercicio de la labor docente para conseguir su adecuada escolarización.
Valencià: Per este motiu, convé continuar amb la implantació d'este programa específic en centres que escolaritzen alumnat estranger amb greus carències lingüístiques, a fi de facilitar la seua integració en el nivell educatiu corresponent. 1.
Español: Por este motivo, conviene continuar con la implantación de este programa específico en centros que escolaricen alumnado extranjero con graves carencias lingüísticas, con el fin de facilitar su integración en el nivel educativo correspondiente. 1.
Valencià: a) El programa PASE és una mesura de suport temporal que desenrotlla el centre per a l'acollida i integració de l'alumnat estranger de nova incorporació al sistema educatiu en la Comunitat Valenciana, amb la finalitat de facilitar-li la superació dels problemes inicials que dificulten la seua ràpida integració escolar.
Español: a) El programa PASE es una medida de apoyo temporal que desarrolla el centro para la acogida e integración del alumnado extranjero de nueva incorporación al sistema educativo en la Comunitat Valenciana, con la finalidad de facilitarle la superación de los problemas iniciales que dificultan su rápida integración escolar.
Valencià: b) El programa PASE ha d'aplicar-se quan este alumnat no trobe resposta en les altres mesures d'atenció a la diversitat o de compensació educativa que desenrotlla el centre.
Español: b) El programa PASE se aplicará cuando este alumnado no encuentre respuesta en las otras medidas de atención a la diversidad o de compensación educativa que desarrolla el centro.
Valencià: c) Esta mesura específica de suport educatiu ha d'incorporar-se als documents de planificació del centre, juntament amb les altres mesures de compensació educativa i d'atenció a la diversitat. 2.
Español: c) Esta medida específica de apoyo educativo se incorporará a los documentos de planificación del centro, junto a las otras medidas de compensación educativa y de atención a la diversidad. 2.
Valencià: Este programa es podrà desenrotllar en centres públics i privats concertats, durant el curs 2011-2012, per a l'atenció a l'alumnat estranger de nova incorporació al sistema educatiu en la Comunitat Valenciana, oferint un suport dirigit a compensar les necessitats lingüístiques d'este alumnat que desconeix la llengua base del programa d'educació bilingüe a què queda adscrit. 3.
Español: Este programa se podrá desarrollar en centros públicos y privados concertados, durante el curso 2011-2012, para la atención al alumnado extranjero de nueva incorporación al sistema educativo en la Comunitat Valenciana, ofreciendo un apoyo dirigido a compensar las necesidades lingüísticas de este alumnado que desconoce la lengua base del programa de educación bilingüe al que queda adscrito. 3.
Valencià: b) Amb caràcter general, el programa PASE tindrà una duració per a l'alumne o l'alumna d'entre tres i sis mesos, no podent excedir un curs escolar.
Español: b) Con carácter general, el programa PASE tendrá una duración para el alumno o la alumna de entre tres y seis meses, no pudiendo exceder un curso escolar.
Valencià: c) El nombre mínim d'alumnes per grup PASE serà de 8 i han de respondre al perfil de desconeixement de la llengua base del programa d'educació bilingüe a què queda adscrit.
Español: c) El número mínimo de alumnos por grupo PASE será de 8 y responderán al perfil de desconocimiento de la lengua base del programa de educación bilingüe al que queda adscrito.
Valencià: d) L'alumnat que participe en el programa ha d'estar adscrit al grup de referència que li corresponga.
Español: d) El alumnado que participe en el programa estará adscrito al grupo de referencia que le corresponda.
Valencià: En cap cas tot l'alumnat del programa estarà adscrit al mateix grup.
Español: En ningún caso todo el alumnado del programa estará adscrito al mismo grupo.
Valencià: Els grups de referència han de coordinar-ne els horaris amb el programa PASE. 4.
Español: Los grupos de referencia coordinarán sus horarios con el programa PASE. 4.
Valencià: a) L'alumnat ha de cursar l'àrea o els àmbits específics del programa i ha de completar el seu horari en el grup de referència, assistint a les altres àrees o matèries.
Español: a) El alumnado cursará el área o los ámbitos específicos del programa y completará su horario en el grupo de referencia, asistiendo a las otras áreas o materias.
Valencià: b) Este alumnat ha d'anar incorporant-se a la resta d'àrees o matèries de forma progressiva a mesura que vaja adquirint les competències corresponents a criteri del professorat del programa.
Español: b) Dicho alumnado se irá incorporando al resto de áreas o materias de forma progresiva a medida que vaya adquiriendo las competencias correspondientes a juicio del profesorado del programa.
Valencià: c) El programa PASE en educació primària ha d'organitzar-se com una àrea específica, integrant els continguts de les àrees de Castellà: llengua i literatura i Valencià: llengua i literatura, Coneixement del medi i Matemàtiques, i serà impartit de manera globalitzada per un mestre o una mestra amb destí definitiu al centre.
Español: c) El programa PASE en educación primaria se organizará como un área específica, integrando los contenidos de las áreas de Castellano: lengua y literatura y Valenciano: lengua y literatura, Conocimiento del medio y Matemáticas, y será impartido de manera globalizada por un maestro o una maestra con destino definitivo en el centro.
Valencià: d) El programa PASE en educació secundària obligatòria ha d'organitzar-se en àmbits de coneixement que permeten un aprenentatge lingüístic significatiu recolzat en continguts curriculars de diverses àrees o matèries.
Español: d) El programa PASE en educación secundaria obligatoria se organizará en ámbitos de conocimiento que permitan un aprendizaje lingüístico significativo apoyado en contenidos curriculares de diversas áreas o materias.
Valencià: L'alumnat no podrà romandre en el programa més de quatre hores diàries e) La distribució horària dels àmbits de coneixement s'ha de realitzar de forma equilibrada i han de ser impartits de manera globalitzada per un professor o una professora, amb destí definitiu al centre, pertanyent a algun dels departaments de les matèries que els integren.
Español: e) La distribución horaria de los ámbitos de conocimiento se realizará de forma equilibrada y serán impartidos de manera globalizada por un profesor o una profesora, con destino definitivo en el centro, perteneciente a alguno de los departamentos de las materias que los integran.
Valencià: Un d'ells ha de dedicar una hora setmanal a la tutoria específica de l'alumnat del programa.
Español: Uno de ellos dedicará una hora semanal a la tutoría específica del alumnado del programa.
Valencià: f) L'alumnat que participa en el programa PASE ha de completar el seu horari amb dos hores de tutoria (una amb el seu grup de referència, i una altra en el PASE), i assistint amb el seu grup de referència almenys a les matèries de Llengua Estrangera, Educació física, Tecnologies o Tecnologia en quart curs i alguna matèria optativa.
Español: f) El alumnado que participa en el programa PASE completará su horario con dos horas de tutoría (una con su grupo de referencia, y otra en el PASE), y asistiendo con su grupo de referencia por lo menos a las materias de Lengua Extranjera, Educación física, Tecnologías o Tecnología en cuarto curso y alguna materia optativa.
Valencià: g) El professorat que impartisca el programa ha d'actuar de manera coordinada amb el professorat dels grups de referència del seu alumnat; així mateix, ha de recolzar l'adequada integració de l'alumnat en el seu grup de referència i ha de realitzar el seguiment d'este alumnat en el seu procés d'incorporació al mateix.
Español: g) El profesorado que imparta el programa actuará de manera coordinada con el profesorado de los grupos de referencia de su alumnado; asimismo, apoyará la adecuada integración del alumnado en su grupo de referencia y realizará el seguimiento de este alumnado en su proceso de incorporación al mismo.
Valencià: Per a la realització d'estes tasques disposarà de dos hores setmanals dins del seu horari lectiu. 5.
Español: Para la realización de estas tareas dispondrá de dos horas semanales dentro de su horario lectivo. 5.
Valencià: a) Durant el curs 2011-2012 es podrà autoritzar el programa PASE en centres públics o privats concertats que hagen incorporat a partir de l'1 de setembre de 2010, en tercer cicle d'educació primària o en educació secundària obligatòria, almenys 8 alumnes estrangers de les característiques descrites en els punts anteriors.
Español: a) Durante el curso 2011-2012 se podrá autorizar el programa PASE en centros públicos o privados concertados que hayan incorporado a partir del 1 de septiembre de 2010, en tercer ciclo de educación primaria o en educación secundaria obligatoria, por lo menos 8 alumnos extranjeros de las características descritas en los puntos anteriores.
Valencià: b) Els centres que reunisquen els requisits per a implantar el programa PASE hauran de presentar la sol·licitud que figura en l'annex II en la corresponent Direcció Territorial fins al 31 de març.
Español: b) Los centros que reúnan los requisitos para implantar el programa PASE deberán presentar la solicitud que figura en el anexo II en la correspondiente Dirección Territorial hasta el 31 de marzo.
Valencià: c) Esta sol·licitud ha de tindre en compte el programa o les mesures de compensació educativa en el cas que hagueren sigut sol·licitades pel centre, amb la finalitat de no duplicar actuacions i de portar-les a terme de forma coordinada.
Español: c) Dicha solicitud tendrá en cuenta el programa o las medidas de compensación educativa en caso de que hubieran sido solicitadas por el centro, con la finalidad de no duplicar actuaciones y de llevarlas a cabo de forma coordinada.
Valencià: e) El centres realitzaran el seguiment i presentaran del 15 al 29 de juny de 2012, tots dos inclosos, una memòria final del programa d'acord amb l'annex que apareixerà publicat en la resolució d'esta convocatòria.
Español: e) Los centros realizaran el seguimiento y presentarán del 15 al 29 de junio de 2012, ambos incluidos, una memoria final del programa de acuerdo con el anexo que aparecerá publicado en la resolución de esta convocatoria.
Valencià: f) Els centres privats concertats han d'emplenar els apartats G-H de l'annex II.
Español: f) Los centros privados concertados deberán rellenar los apartados G-H del anexo II.
Valencià: Tercer Programa d'acompanyament escolar en centres públics i privats concertats d'educació primària i d'educació secundària obligatòria, i el programa de suport i reforç a centres públics d'educació secundària obligatòria.
Español: Tercero Programa de acompañamiento escolar en centros públicos y privados concertados de educación primaria y de educación secundaria obligatoria, y el programa de apoyo y refuerzo a centros públicos de educación secundaria obligatoria.
Valencià: En el marc dels programes de cooperació territorial entre l'estat i les comunitats autònomes, la Conselleria de Cultura, Educació i Esport va subscriure el 21 de desembre de 2005, un conveni de col·laboració amb el Ministeri d'Educació i Ciència, per a l'aplicació de diversos programes de reforç i suport a centres d'educació primària i educació secundària (Pla PROA).
Español: En el marco de los programas de cooperación territorial entre el estado y las comunidades autónomas, la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte suscribió el 21 de diciembre de 2005, un convenio de colaboración con el Ministerio de Educación y Ciencia, para la aplicación de varios programas de refuerzo y apoyo a centros de educación primaria y educación secundaria (Plan PROA).
Valencià: El conveni té com a objectiu afrontar, des d'una perspectiva inclusiva, la situació de centres que reben un alumnat en desavantatge educatiu associat a un entorn sociocultural deficitari, amb què els recursos ordinaris es mostren insuficients i necessiten de mecanismes de compensació.
Español: El convenio tiene como objetivo afrontar, desde una perspectiva inclusiva, la situación de centros que reciben a un alumnado en desventaja educativa asociada a un entorno sociocultural deficitario, con el que los recursos ordinarios se muestran insuficientes y necesitan de mecanismos de compensación.
Valencià: Després d'una primera fase de pilotatge, amb la contribució de la comunitat educativa i l'esforç i la dedicació del professorat, s'ha comprovat que l'aplicació d'estos programes contribuïx a la millora de l'aprenentatge de l'alumnat i a la seua integració escolar, a l'augment de la participació de les famílies i a la potenciació de l'eficàcia educativa del centre.
Español: Tras una primera fase de pilotaje, con la contribución de la comunidad educativa y el esfuerzo y la dedicación del profesorado, se ha comprobado que la aplicación de estos programas contribuye a la mejora del aprendizaje del alumnado y a su integración escolar, al aumento de la participación de las familias y a la potenciación de la eficacia educativa del centro.
Valencià: En conseqüència, procedix establir els criteris i el procediment perquè es puguen posar en funcionament programes durant el curs 2011-2012. 1.
Español: En consecuencia, procede establecer los criterios y el procedimiento para que se puedan poner en funcionamiento programas durante el curso 2011-2012. 1.
Valencià: a) El programa d'acompanyament escolar es desenrotllarà en centres públics i privats concertats d'educació primària i d'educació secundària obligatòria.
Español: a) El programa de acompañamiento escolar se desarrollará en centros públicos y privados concertados de educación primaria y de educación secundaria obligatoria.
Valencià: b) Podrà participar en este programa l'alumnat del segon i tercer cicle d'educació primària, així com l'alumnat d'educació secundària obligatòria: En desavantatge des del punt de vista educatiu.
Español: b) Podrá participar en este programa el alumnado del segundo y tercer ciclo de educación primaria, así como el alumnado de educación secundaria obligatoria: En desventaja desde el punto de vista educativo.
Valencià: c) El programa, per a completar el treball escolar, es proposa els següents objectius: Oferir una guia i una orientació personalitzada a l'alumnat després del seu horari lectiu.
Español: c) El programa, para completar el trabajo escolar, se propone los siguientes objetivos: Ofrecer una guía y una orientación personalizada al alumnado después de su horario lectivo.
Valencià: Ajudar-lo a desenrotllar actituds i hàbits d'organització del temps, a tindre constància en el treball i a aplicar estratègies d'aprenentatge.
Español: Ayudarlo a desarrollar actitudes y hábitos de organización del tiempo, a tener constancia en el trabajo y a aplicar estrategias de aprendizaje.
Valencià: Potenciar la seua autoestima per a facilitar-li la integració escolar i augmentar les seues expectatives.
Español: Potenciar su autoestima para facilitarle la integración escolar y aumentar sus expectativas.
Valencià: d) La direcció, d'acord amb els criteris establits pel claustre i amb les característiques del centre, organitzarà de 2 a 4 grups, d'almenys 8 alumnes per grup, del perfil descrit, que han de ser proposats pel professorat i han de comptar amb el compromís de les seues famílies.
Español: d) La dirección, de acuerdo con los criterios establecidos por el claustro y con las características del centro, organizará de 2 a 4 grupos, de por lo menos 8 alumnos por grupo, del perfil descrito, que serán propuestos por el profesorado y contarán con el compromiso de sus familias.
Valencià: e) Estos grups han de treballar fora de l'horari lectiu, preferentment de manera simultània, dos dies a la setmana durant dos hores diàries; o bé, quatre dies a la setmana durant una hora diària.
Español: e) Estos grupos trabajarán fuera del horario lectivo, preferentemente de manera simultánea, dos días a la semana durante dos horas diarias; o bien, cuatro días a la semana durante una hora diaria.
Valencià: f) La direcció, d'acord amb els criteris pedagògics establits pel claustre, ha de designar el professorat del programa, preferentment amb destí definitiu al centre.
Español: f) La dirección, de acuerdo con los criterios pedagógicos establecidos por el claustro, designará al profesorado del programa, preferentemente con destino definitivo en el centro.
Valencià: En esta designació s'ha de tindre en compte l'experiència prèvia en l'atenció a alumnat amb dificultats.
Español: En esta designación se tendrá en cuenta la experiencia previa en la atención a alumnado con dificultades.
Valencià: g) Durant l'horari assignat al programa, l'alumnat no només ha de realitzar activitats relacionades amb l'àmbit acadèmic, sinó que convé que participe també en activitats extraescolars, organitzades, si és el cas, en col·laboració amb l'ajuntament, les associacions de mares i pares o altres entitats de l'entorn.
Español: g) Durante el horario asignado al programa, el alumnado no sólo realizará actividades relacionadas con el ámbito académico, sino que conviene que participe también en actividades extraescolares, organizadas, en su caso, en colaboración con el ayuntamiento, las asociaciones de madres y padres u otras entidades del entorno.
Valencià: Pot resultar motivadora per a l'alumnat la presència en estes activitats de monitors amb una experiència pròxima a ells. 2.
Español: Puede resultar motivadora para el alumnado la presencia en estas actividades de monitores con una experiencia próxima a ellos. 2.
Valencià: a) El programa de suport i reforç es desenrotllarà en centes públics d'educació secundària que escolaritzen una proporció important d'alumnat en condició de desavantatge educatiu associat a l'entorn, amb dificultats generalitzades en l'aprenentatge.
Español: a) El programa de apoyo y refuerzo se desarrollará en centros públicos de educación secundaria que escolarizan una proporción importante de alumnado en condición de desventaja educativa asociada al entorno, con dificultades generalizadas en el aprendizaje.
Valencià: c) Per això, són objectius del programa: Impulsar un replantejament global de l'organització i el funcionament de l'institut, que incloga la revisió, almenys, dels àmbits següents: l'atenció directa a l'alumnat, la intervenció amb les famílies i la relació amb l'entorn.
Español: c) Por ello, son objetivos del programa: Impulsar un replanteamiento global de la organización y el funcionamiento del instituto, que incluya la revisión, por lo menos, de los siguientes ámbitos: la atención directa al alumnado, la intervención con las familias y la relación con el entorno.
Valencià: Potenciar mesures de suport en els tres àmbits esmentats anteriorment per a millorar les expectatives escolars de l'alumnat.
Español: Potenciar medidas de apoyo en los tres ámbitos mencionados anteriormente para mejorar las expectativas escolares del alumnado.
Valencià: Complementar les mesures i els recursos de compensació educativa del centre per a propiciar una educació de qualitat per a tots.
Español: Complementar las medidas y los recursos de compensación educativa del centro para propiciar una educación de calidad para todos.
Valencià: d) Per a dur a terme el programa, l'equip directiu, a proposta del claustre, ha de seleccionar línies d'actuació d'entre les que figuren en l'annex IV d'esta resolució: Del bloc «Atenció directa a l'alumnat», cal seleccionar almenys dos de les actuacions.
Español: d) Para llevar a cabo el programa, el equipo directivo, a propuesta del claustro, seleccionará líneas de actuación de entre las que figuran en el anexo IV de esta resolución: Del bloque «Atención directa al alumnado», se seleccionará al menos dos de las actuaciones.
Valencià: Del bloc «Intervenció amb les famílies», cal seleccionar almenys una de les actuacions.
Español: Del bloque «Intervención con las familias», se seleccionará al menos una de las actuaciones.
Valencià: e) La direcció, d'acord amb els criteris pedagògics establits pel claustre, ha de designar el professorat del programa, preferentment amb destí definitiu al centre.
Español: e) La dirección, de acuerdo con los criterios pedagógicos establecidos por el claustro, designará al profesorado del programa, preferentemente con destino definitivo en el centro.
Valencià: En esta designació s'ha de tindre en compte l'experiència prèvia en l'atenció a l'alumnat amb dificultats. 3.
Español: En esta designación se tendrá en cuenta la experiencia previa en la atención al alumnado con dificultades. 3.
Valencià: a) El programa d'acompanyament escolar i el programa de suport i reforç formen part de les actuacions de compensació educativa del centre i, com a tals, s'han d'incorporar als seus documents de planificació juntament amb les altres mesures d'atenció a la diversitat.
Español: a) El programa de acompañamiento escolar y el programa de apoyo y refuerzo forman parte de las actuaciones de compensación educativa del centro y, como tales, se incorporarán a sus documentos de planificación junto a las otras medidas de atención a la diversidad.
Valencià: Per tant, han d'integrar-se en el funcionament del centre i han de comptar amb la col·laboració del professorat, de l'equip directiu i de tota la comunitat educativa.
Español: Por lo tanto, se integrarán en el funcionamiento del centro y contarán con la colaboración del profesorado, del equipo directivo y de toda la comunidad educativa.
Valencià: b) Un membre de l'equip directiu ha de coordinar el funcionament del programa que s'autoritze. 4.
Español: b) Un miembro del equipo directivo coordinará el funcionamiento del programa que se autorice. 4.
Valencià: a) Podran sol·licitar el programa d'acompanyament escolar els centres públics i privats concertats que compten amb un nombre suficient d'alumnat amb les característiques descrites en el punt 1.b, d'este apartat, de manera que es puguen organitzar els grups descrits en el punt 1.d del mateix.
Español: a) Podrán solicitar el programa de acompañamiento escolar los centros públicos y privados concertados que cuenten con un número suficiente de alumnado con las características descritas en el punto 1.b, de este apartado, de manera que se puedan organizar los grupos descritos en el punto 1.d del mismo.
Valencià: Per a això, cal utilitzar el model que figura en l'annex III.
Español: Para eso, se utilizará el modelo que figura en el anexo III.
Valencià: b) Podran sol·licitar el programa de suport i reforç els centres públics d'educació secundària que tinguen la consideració de CAES o que demanen també l'autorització per al curs 2011-2012 de mesures o programes de compensació educativa, sempre que reunisquen els requisits descrits en el punt 2.a, d'este apartat.
Español: b) Podrán solicitar el programa de apoyo y refuerzo los centros públicos de educación secundaria que tengan la consideración de CAES o que pidan también la autorización para el curso 2011-2012 de medidas o programas de compensación educativa, siempre que reúnan los requisitos descritos en el punto 2.a, de este apartado.
Valencià: Per a això, cal utilitzar el model que figura en l'annex IV.
Español: Para eso, utilizarán el modelo que figura en el anexo IV.
Valencià: c) La sol·licitud ha de tindre en compte el programa o les mesures de compensació educativa prèviament sol·licitades pel centre, si és el cas, amb la finalitat de no duplicar actuacions i de realitzar-les de forma coordinada.
Español: c) La solicitud tendrá en cuenta el programa o las medidas de compensación educativa previamente solicitadas por el centro, en su caso, con la finalidad de no duplicar actuaciones y de realizarlas de forma coordinada.