gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 9507, del 09-01-2023 (2022/13093) RESOLUCIÓ de 29 de desembre de 2022, de la directora general d'Innovació Educativa i Ordenació per la qual es convoquen assignacions econòmiques per a la realització dels projectes d'intercanvis escolars d'alumnat de centres públics «Fil 2023» i «Rapsodes» 2023 per a millorar la competència comunicativa i afavorir la cohesió lingüística, per al curs 2022-2023.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 9507, del 09-01-2023 (2022/13093) RESOLUCIÓN de 29 de diciembre de 2022, de la directora general de Innovación Educativa y Ordenación, por la cual se convocan asignaciones económicas para la realización de los proyectos de intercambios escolares de alumnado de centros públicos «Fil 2023» y «Rapsodes 2023» para mejorar la competencia comunicativa y favorecer la cohesión lingüística, para el curso 2022-2023.
Valencià: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 9507 Data del DOGV : 09-01-2023 Secció del DOGV : III.
Español: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 9507 Fecha DOGV : 09-01-2023 Sección del DOGV : III.
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - B) SUBVENCIONS I BEQUES Número del document : 2022/13093 CVE Data del document : 29-12-2022 Organisme emissor : Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Tipus de document : Resolució Anàlisi jurídica Descriptors : * Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Conselleria d'Educació, Cultura i Esport ajuda pública RESOLUCIÓ de 29 de desembre de 2022, de la directora general d'Innovació Educativa i Ordenació per la qual es convoquen assignacions econòmiques per a la realització dels projectes d'intercanvis escolars d'alumnat de centres públics «Fil 2023» i «Rapsodes» 2023 per a millorar la competència comunicativa i afavorir la cohesió lingüística, per al curs 2022-2023.
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - B) SUBVENCIONES Y BECAS Número del documento : 2022/13093 CVE Fecha del documento : 29-12-2022 Organismo emisor : Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Tipo de documento : Resolución Análisis jurídico Descriptores : * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Conselleria de Educación, Cultura y Deporte ayuda pública RESOLUCIÓN de 29 de diciembre de 2022, de la directora general de Innovación Educativa y Ordenación, por la cual se convocan asignaciones económicas para la realización de los proyectos de intercambios escolares de alumnado de centros públicos «Fil 2023» y «Rapsodes 2023» para mejorar la competencia comunicativa y favorecer la cohesión lingüística, para el curso 2022-2023.
Valencià: [2022/13093] La Llei 4/1983, de 23 de novembre, de la Generalitat, d'Ús i Ensenyament del Valencià, estableix com a objectiu específic protegir la recuperació del valencià, llengua pròpia de la Comunitat Valenciana, i garantir-ne l'ús normal i oficial.
Español: [2022/13093] La Ley 4/1983, de 23 de noviembre, de la Generalitat, de Uso y Enseñanza del Valenciano, establece como objetivo específico proteger la recuperación del valenciano, lengua propia de la Comunitat Valenciana, y garantizar el uso normal y oficial.
Valencià: D'altra part, un dels eixos que articula el sistema educatiu valencià, a través de la legislació tant estatal com autonòmica, és la presència de les dues llengües oficials i la necessitat d'aprendre-les i dominar-les.
Español: De otra parte, uno de los ejes que articula el sistema educativo valenciano, a través de la legislación tanto estatal como autonómica, es la presencia de las dos lenguas oficiales y la necesidad de aprenderlas y dominarlas.
Valencià: La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, modificada per la Llei orgànica 3/2020 de 29 de desembre, indica, en l'article 2, que una de les finalitats del sistema educatiu espanyol és la capacitació per a la comunicació en la llengua oficial i cooficial, si n'hi ha, i en una o més llengües estrangeres.
Español: La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 3/2020 de 29 de diciembre, indica, en el artículo 2, que una de las finalidades del sistema educativo español es la capacitación para la comunicación en la lengua oficial y cooficial, si hay, y en una o más lenguas extranjeras.
Valencià: En aquest sentit, els decrets del Consell pels quals s'estableixen els currículums d'Educació Infantil i Primària (Decret 38/2008, de 28 de març i 108/2014 de 4 de juliol) i de l'Educació Secundària Obligatòria i el Batxillerat (Decret 87/2015, de 5 de juny), inclouen, com a objectiu, l'adquisició de la competència comunicativa en una o més llengües estrangeres.
Español: En este sentido, los decretos del Consejo por los cuales se establecen los currículums de Educación Infantil y Primaria (Decreto 38/2008, de 28 de marzo y 108/2014 de 4 de julio) y de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato (Decreto 87/2015, de 5 de junio), incluyen, como objetivo, la adquisición de la competencia comunicativa en una o más lenguas extranjeras.
Valencià: En el preàmbul de la LOMLOE es recull l'objectiu, marcat per la Unió Europea i per la UNESCO, d'obrir els sistemes d'educació i formació al món exterior, la qual cosa exigeix, entre altres consideracions, la preservació de les llengües regionals o minoritàries tradicionals d'Europa, l'aprenentatge d'almenys dues llengües estrangeres a més de la llengua o llengües d'origen, augmentar la mobilitat i els intercanvis i reforçar la cooperació europea.
Español: En el preámbulo de la LOMLOE se recoge el objetivo, marcado por la Unión Europea y por la UNESCO, de abrir los sistemas de educación y formación en el mundo exterior, lo cual exige, entre otras consideraciones, la preservación de las lenguas regionales o minoritarias tradicionales de Europa, el aprendizaje de al menos dos lenguas extranjeras además de la lengua o lenguas de origen, aumentar la movilidad y los intercambios y reforzar la cooperación europea.
Valencià: El Consell de la Generalitat té l'obligació de propiciar la formació de l'alumnat en el respecte a la utilització del valencià i per això vol afavorir activitats que fomenten el coneixement, per part de l'alumnat de centres educatius amb un context lingüístic majoritàriament no valencianoparlant, de la realitat educativa, cultural, social i lingüística de comarques i poblacions amb un context lingüístic predominantment valencià.
Español: El Consell de la Generalitat tiene la obligación de propiciar la formación del alumnado en el respeto a la utilización del valenciano y por eso quiere favorecer actividades que fomentan el conocimiento, por parte del alumnado de centros educativos con un contexto lingüístico mayoritariamente no valencianohablante, de la realidad educativa, cultural, social y lingüística de comarcas y poblaciones con un contexto lingüístico predominantemente valenciano.
Valencià: Atesa la bona acollida i resultats d'aquest projecte, la convocatòria d'intercanvis per al curs 2022-2023 consolida aquesta proposta però també torna a oferir una proposta oberta d'intercanvi, com s'havia realitzat els cursos 2018-2019 i 2019-2020, que ara passa a nomenar-se Projecte FIL (Foment d'Intercanvis Lingüístics).
Español: Vista la buena acogida y resultados de este proyecto, la convocatoria de intercambios para el curso 2022-2023 consolida esta propuesta pero también vuelve a ofrecer una propuesta abierta de intercambio, como se había realizado los cursos 2018-2019 y 2019-2020, que ahora pasa a denominarse Proyecto FIL (Fomento de Intercambios Lingüísticos).
Valencià: La modalitat d'intercanvi FIL, de caràcter obert, es pot convertir en un recurs interdisciplinari de gran importància que permet millorar la competència comunicativa a través del coneixement de les pràctiques artístiques, del patrimoni cultural i natural, dels jocs i els esports tradicionals o d'altres continguts lligats a les matèries curriculars.
Español: La modalidad de intercambio FIL, de carácter abierto, se puede convertir en un recurso interdiscipinario de gran importancia que permite mejorar la competencia comunicativa a través del conocimiento de las prácticas artísticas, del patrimonio cultural y natural, de los juegos y los deportes tradicionales u otros contenidos ligados a las materias curriculares.
Valencià: La modalitat d'intercanvi Rapsodes té com a eix temàtic la llengua oral a través del cant improvisat, tant el del repertori musical tradicional, transmés, renovat i actualitzat fins als nostres dies, com el del rap i altres de les anomenades «músiques urbanes».
Español: La modalidad de intercambio Rapsodes tiene como eje temático la lengua oral a través del canto improvisado, tanto el del repertorio musical tradicional, transmitido, renovado y actualizado hasta nuestros días, como del rap y otras manifestaciones de las llamadas «músicas urbanas».
Valencià: Totes dues modalitats d'intercanvi, doncs, esdevenen un recurs de gran força per a la millora de la competència comunicativa, sobretot l'expressió oral i l'enriquiment de vocabulari, així com per a l'aprenentatge musical, la creació artística, la seguretat personal, el treball cooperatiu, l'educació en valors, la cohesió del grup i la inclusió.
Español: Ambas modalidades de intercambio, pues, se convierten en un recurso de gran fuerza para la mejora de la competencia comunicativa, sobre todo la expresión oral y el enriquecimiento del vocabulario, así como para el aprendizaje musical, la creación artística, la seguridad personal, el trabajo cooperativo, la educación en valores, la cohesión del grupo y la inclusión.
Valencià: Per tot el que s'ha exposat i fent ús de les atribucions que em confereix l'article 28 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell; el Decret 5/2019, de 16 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen el nombre i la denominació de les conselleries, i les seues atribucions, i el Decret 173/2020, de 30 d'octubre, del Consell, pel qual s'aprova el Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, vista la proposta de la directora general d'Innovació Educativa i Ordenació i de conformitat amb aquesta, resolc: Primer.
Español: Por lo expuesto y en uso de las atribuciones que me confiere el artículo 28 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell; el Decreto 5/2019, de 16 de junio, del presidente de la Generalitat, por el cual se determinan el número y la denominación de las consejerías, y sus atribuciones, y el Decreto 173/2020, de 30 de octubre, del Consell, por el cual se aprueba el Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, vista la propuesta de la directora general de Innovación Educativa y Ordenación y en conformidad con esta, resuelvo: Primero.
Valencià: Poden sol·licitar les assignacions econòmiques els centres docents i les agrupacions de centres docents públics no universitaris de la Comunitat Valenciana dependents de la Generalitat inscrits en el registre de centres educatius de la Comunitat Valenciana, que impartisquen educació infantil, primària, ESO, batxillerat, cicles formatius de formació professional o formació de persones adultes. 2.
Español: Pueden solicitar las asignaciones económicas los centros docentes y las agrupaciones de centros docentes públicos no universitarios de la Comunitat Valenciana dependientes de la Generalitat inscritos en el registro de centros educativos de la Comunitat Valenciana, que impartan educación infantil, primaria, ESO, bachillerato, ciclos formativos de formación profesional o formación de personas adultas. 2.
Valencià: La convocatòria d'intercanvis d'experiències està adreçada als centres docents amb alumnat majoritàriament no valencianoparlant que es coordinen amb un centre amb alumnat majoritàriament valencianoparlant per a realitzar un projecte conjunt que tinga com a finalitat l'intercanvi d'experiències educatives del Projecte FIL 2023 o del Projecte Rapsodes 2023.
Español: La convocatoria de intercambios de experiencias está dirigida a los centros docentes con alumnado mayoritariamente no valencianohablante que se coordinan con un centro con alumnado mayoritariamente valencianohablante para realizar un proyecto conjunto que tenga como finalidad el intercambio de experiencias educativas del proyecto FIL 2023 o del proyecto Rapsodes 2023.
Valencià: L'objectiu de l'intercanvi és dur a terme activitats d'ús real del valencià que afavorisquen en l'alumnat la competència comunicativa i el foment d'actituds positives cap a la llengua pròpia.
Español: El objetivo del intercambio es llevar a cabo actividades de uso real del valenciano que favorezcan en el alumnado la competencia comunicativa y el fomento de actitudes positivas hacia la lengua propia.
Valencià: L'assessoria del Servei d'Educació Plurilingüe donarà suport per a facilitar el contacte entre els centres educatius que vulguen participar en l'intercanvi així com en l'elaboració dels projectes. 3.
Español: La asesoría del Servicio de Educación Plurilingüe apoyará para facilitar el contacto entre los centros educativos que quieran participar en el intercambio así como en la elaboración de los proyectos. 3.
Valencià: Cada parella de centres coordinada per a participar en el projecte d'intercanvi escolar ha d'elaborar un projecte conjunt, segons s'indica en l'apartat cinqué, i cada centre ha de presentar una sol·licitud individual indicant les actuacions planificades i un projecte de pressupost, així com les dades del centre amb el qual es realitzarà l'intercanvi.
Español: Cada pareja de centros coordinada para participar en el proyecto de intercambio escolar tiene que elaborar un proyecto conjunto, según se indica en el apartado quinto, y cada centro tiene que presentar una solicitud individual indicando las actuaciones planificadas y un proyecto de presupuesto, así como los datos del centro con el cual se realizará el intercambio. 4.
Valencià: Modalitat FIL Les activitats que es planifiquen i realitzen en el projecte d'intercanvi FIL són decisió dels centres participants, sense més restricció que la que estableix l'objectiu de la convocatòria, és a dir, que impliquen l'ús del valencià i l'intercanvi d'experiències entre l'alumnat.
Español: Modalidad FIL Las actividades que se planifican y realizan en el proyecto de intercambio FIL son decisión de los centros participantes, sin más restricción que la que establece el objetivo de la convocatoria, es decir, que impliquen el uso del valenciano y el intercambio de experiencias entre el alumnado.
Valencià: Això no obstant, es valorarà la planificació i realització d'activitats relacionades amb les matèries o àrees curriculars vehiculades en valencià en el centre, d'acord amb el seu Projecte lingüístic de centre, així com la participació del professorat d'aquestes matèries, en especial quan es tracte d'activitats que posen de relleu les manifestacions artístiques plàstiques, els jocs o esports tradicionals, etc.
Español: No obstante, se valorará la planificación y realización de actividades relacionadas con las materias o áreas curriculares vehiculadas en valenciano en el centro, de acuerdo con su Proyecto lingüístico de centro, así como la participación del profesorado de estas materias, en especial cuando se trate de actividades que ponen de relevo las manifestaciones artísticas plásticas, los juegos o deportes tradicionales, etc.
Valencià: Com a orientacions per a l'elaboració del Projecte d'intercanvi FIL 2023, algunes de les activitats que poden planificar-se per a la millora de la competència comunicativa oral són aquestes: Enregistrament de vídeos de presentació de l'alumnat, del centre educatiu o de la localitat.
Español: Como orientaciones para la elaboración del Proyecto de intercambio FIL 2023, algunas de las actividades que pueden planificarse para la mejora de la competencia comunicativa oral son estas: Grabación de videos de presentación del alumnado, del centro educativo o de la localidad.
Valencià: Activitats relacionades amb visites a parcs naturals, centres d'interpretació, museus, exposicions, representacions teatrals i de dansa.
Español: Actividades relacionadas con visitas en parques naturales, centros de interpretación, museos, exposiciones, representaciones teatrales y de danza.
Valencià: Activitats d'animació lectora: lectura de llibres en comú, recitals de poesia.
Español: Actividades de animación lectora: lectura de libros en común, recitales de poesía.
Valencià: Modalitat Rapsodes L'intercanvi d'experiències educatives entre l'alumnat dels centres que presenten un projecte conjunt s'ha de realitzar a través de la planificació i realització d'activitats específiques d'aprofitament didàctic al voltant de la poesia oral improvisada, la cançó tradicional, la glosa, el rap, etc.
Español: Modalidad Rapsodes El intercambio de experiencias educativas entre el alumnado de los centros que presentan un proyecto conjunto se tiene que realizar a través de la planificación y realización de actividades específicas de aprovechamiento didáctico alrededor de la poesía oral improvisada, la canción tradicional, la glosa, el rap, etc.
Valencià: Els artistes participants en la convocatòria estaran classificats dins d'un aquests gèneres següents: cant d'estil, rap i altres.
Español: Los artistas participantes en la convocatoria estarán clasificados dentro de uno estos géneros siguientes: canto de estilo, rap y otros.
Valencià: Els centres que hagen participat en convocatòries anteriors, hauran de triar un gènere diferent al de l'anterior o anteriors convocatòries.
Español: Los centros que hayan participado en convocatorias anteriores tendrán que elegir un género diferente al del anterior o anteriores convocatorias.
Valencià: En el projecte, cal afegir una relació de tres artistes del gènere triat ordenats per ordre de preferència.
Español: En el proyecto, hay que añadir una relación de tres artistas del género elegido ordenados por orden de preferencia.
Valencià: El projecte d'intercanvi podrà concloure amb l'enregistrament d'un material audiovisual que reculla el treball fet per l'alumnat i el professorat durant el desenvolupament del projecte, amb una trobada presencial centrada en el cant improvisat o amb ambdues actuacions o altres de semblants que planifiquen els centres.
Español: El proyecto de intercambio podrá concluir con la grabación de un material audiovisual que recoja el trabajo hecho por el alumnado y el profesorado durante el desarrollo del proyecto, con un encuentro presencial centrado en el canto improvisado o con ambas actuaciones u otras parecidas que planifiquen los centros.
Valencià: A més d'aquestes activitats, i amb l'objecte de proporcionar al professorat la formació necessària per al disseny d'aquestes, el Projecte Rapsodes 2023 comporta altres actuacions de caràcter preceptiu: Almenys un professor o professora de cada centre participant en el projecte ha de realitzar un curs de formació a distància de 20 hores sobre els aspectes relacionats amb aquesta modalitat, que serà convocat pel CEFIRE específic artisticoexpressiu durant el primer trimestre de 2023.
Español: Además de estas actividades, y con el objeto de proporcionar al profesorado la formación necesaria para el diseño de estas, el proyecto Rapsodes 2023 comporta otras actuaciones de carácter preceptivo: Al menos un profesor o profesora de cada centro participante en el proyecto tiene que realizar un curso de formación a distancia de 20 horas sobre los aspectos relacionados con esta modalidad, que será convocado por el CEFIRE artísticoexpresivo durante el primer trimestre de 2023.
Valencià: Si algun dels professors o professores participants va realitzar el curs de formació en la convocatòria del curs 2020-2021 o 2021-2022 es considerarà acomplit aquest requisit.
Español: Si alguno de los profesores o profesoras participantes realizó el curso de formación en la convocatoria del curso 2020-2021 o 2021-2022 se considerará cumplido este requisito.
Valencià: En el projecte de cada centre participant s'ha d'incloure la realització d'un taller didàctic, impartit per artistes representatius del món del rap, del cant tradicional, etc.
Español: En el proyecto de cada centro participante se tiene que incluir la realización de un taller didáctico, impartido por artistas representativos del mundo del rap, del canto tradicional, etc.
Valencià: perquè l'alumnat conega de primera mà el cant improvisat.
Español: para que el alumnado conozca de primera mano el canto improvisado.
Valencià: Hi haurà una llista d'artistes classificats en tres gèneres (cant d'estil, rap i altres) perquè els centres puguen triar d'acord al que disposa aquesta convocatòria.
Español: Habrá una lista de artistas clasificados en tres géneros (canto de estilo, rap y otros) para que los centros puedan elegir según el que dispone esta convocatoria.
Valencià: La Direcció General d'Innovació Educativa i Ordenació orientarà els centres per al contacte amb els artistes i l'organització d'aquest taller, que serà sufragat amb els diners de l'assignació econòmica extraordinària que es concedisca al centre.
Español: La Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación orientará los centros para el contacto con los artistas y la organización de este taller, que será sufragado con el dinero de la asignación económica extraordinaria que se conceda en el centro.
Valencià: Com a orientacions per a l'elaboració del Projecte d'intercanvi Rapsodes 2023, algunes de les activitats que poden planificar-se són aquestes: Enregistrament de vídeos de presentació de l'alumnat, del centre educatiu o de la localitat.
Español: Como orientaciones para la elaboración del Proyecto de intercambio Rapsodes 2023, algunas de las actividades que pueden planificarse son estas: Grabación de videos de presentación del alumnado, del centro educativo o de la localidad.
Valencià: Enregistrament de vídeos que recullen el resultat del treball artístic realitzat, com ara l'enregistrament dels temes musicals creats o versionats.
Español: Grabación de videos que recogen el resultado del trabajo artístico realizado, como por ejemplo la grabación de los temas musicales creados o versionados.
Valencià: Concerts en xicotet format en què participe algun artista de l'escena musical valenciana representatiu del món del rap o del cant tradicional improvisat.
Español: Conciertos en pequeño formato en que participe algún artista de la escena musical valenciana representativo del mundo del rap o del canto tradicional improvisado.
Valencià: Qualsevol de les activitats de caràcter general de la modalitat FIL.
Español: Cualquiera de las actividades de carácter general de la modalidad FIL. 2.
Valencià: En el producte final que s'elabore en cada projecte (vídeo, fullet informatiu, cartell.
Español: En el producto final que se elabore en cada proyecto (video, folleto informativo, cartel.
Valencià: ) ha d'aparéixer el logo de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport.
Español: ) tiene que aparecer el logo de la Conselleria de Educación, Cultura t Deporte.