gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: És necessari, en estos casos, establir mecanismes de compensació que permeten a estos centres, que tenen més necessitats, comptar amb més recursos i establir nous procediments d'organització i funcionament que facen possible enfrontar-se a elles.
Español: Es necesario, en estos casos, establecer mecanismos de compensación que permitan a estos centros, que tienen más necesidades, contar con más recursos y establecer nuevos procedimientos de organización y funcionamiento que hagan posible enfrentarse a ellas.
Valencià: En primer lloc perquè són molts els factors que contribuïxen a generar eixe desavantatge, associat a vegades a variables generals, de tipus ambiental, social, econòmic, cultural o lingüístic, i altres a l'acumulació d'alumnes que presenten característiques personals o familiars que contribuïxen a produir eixe desavantatge.
Español: En primer lugar porque son muchos los factores que contribuyen a generar esa desventaja, asociada a veces a variables generales, de tipo ambiental, social, económico, cultural o lingüístico, y otras a la acumulación de alumnos que presentan características personales o familiares que contribuyen a producir esa desventaja.
Valencià: Per a enfrontar-se a esta multiplicitat de factors és necessari posar en marxa un Programa que permeta també una varietat de solucions, facilitant així l'adequació de les mesures proposades a les necessitats cada centre.
Español: Para enfrentarse a esta multiplicidad de factores es necesario poner en marcha un Programa que permita también una variedad de soluciones, facilitando así la adecuación de las medidas propuestas a las necesidades de cada centro.
Valencià: La finalitat d'este Programa és la millora dels resultats de cada un dels centres a què s'aplica a través d'un conjunt d'actuacions que contribuïsquen conjuntament a la millora en la quantitat i qualitat dels aprenentatges, en la relació dels alumnes amb el centre, en la participació de les famílies i en les possibilitats educatives de l'entorn del centre.
Español: La finalidad de este Programa es la mejora de los resultados de cada uno de los centros a los que se aplica a través de un conjunto de actuaciones que contribuyan conjuntamente a la mejora en la cantidad y calidad de los aprendizajes, en la relación de los alumnos con el centro, en la participación de las familias y en las posibilidades educativas del entorno del centro.
Valencià: Estos tres àmbits són: El propi centre, a través de canvis en la seua organització i funcionament així com en els procediments i recursos amb què compte per a organitzar la resposta educativa de tots els seus alumnes.
Español: Estos tres ámbitos son: El propio centro, a través de cambios en su organización y funcionamiento así como en los procedimientos y recursos con los que cuenta para organizar la respuesta educativa de todos sus alumnos.
Valencià: Les famílies, fonamentalment en el que afecta la seua relació amb el centre i el suport que es presta des d'elles als alumnes.
Español: Las familias, fundamentalmente en lo que atañe a su relación con el centro y el apoyo que se presta desde ellas a los alumnos.
Valencià: Els problemes que es pretén abordar s'originen en gran manera en l'educació primària, i ha d'actuar-se en ella per a previndre.
Español: Los problemas que se pretende abordar se originan en buena medida en la educación primaria, y debe actuarse en ella para prevenirlos.
Valencià: No obstant això es manifesten amb més força en els centres de secundària i especialment en l'educació secundària obligatòria, etapa en què se centren les actuacions d'este Programa.
Español: Sin embargo se manifiestan con más fuerza en los centros de secundaria y especialmente en la educación secundaria obligatoria, etapa en la que se centran las actuaciones de este Programa.
Valencià: No obstant això, la seua solució passa sovint per actuacions conjuntes amb els centres de primària que acullen els xiquets que després s'incorporaran al de secundària.
Español: No obstante, su solución pasa a menudo por actuaciones conjuntas con los centros de primaria que acogen a los niños que después se incorporarán al de secundaria.
Valencià: És este un projecte que es planteja amb l'ànim d'estendre's a un número creixent de centres, en la mesura que es veja que és eficaç, i amb les modificacions que es consideren oportunes a la vista dels resultats de les valoracions que es vagen fent al llarg i al final del seu desenrotllament.
Español: Es éste un proyecto que se plantea con el ánimo de extenderse a un número creciente de centros, en la medida en que se vea que es eficaz, y con las modificaciones que se consideren oportunas a la vista de los resultados de las valoraciones que se vayan haciendo a lo largo y al final de su desarrollo.
Valencià: És essencial, per tant, realitzar eixa valoració de la manera més ajustada possible, de manera que totes les Administracions participants puguen prendre les decisions adequades sobre el mode de continuar el projecte en el futur.
Español: Es esencial, por tanto, realizar esa valoración de la manera más ajustada posible, de forma que todas las Administraciones participantes puedan tomar las decisiones adecuadas sobre el modo de continuar el proyecto en el futuro.
Valencià: A qui es dirigix el Programa Les actuacions de suport es dirigixen a centres públics d'educació secundària que reben molts alumnes en situació de desavantatge educatiu.
Español: A quién se dirige el Programa Las actuaciones de apoyo se dirigen a centros públicos de educación secundaria que reciben muchos alumnos en situación de desventaja educativa.
Valencià: La participació de cada centre va associada al compromís de col·laboració de la Conselleria d'Educació de la seua comunitat autònoma.
Español: La participación de cada centro va asociada al compromiso de colaboración de la Consejería de Educación de su comunidad autónoma.
Valencià: L'administració educativa i els centres adquirixen un compromís mutu de permanència en el Programa durant tres o quatre anys.
Español: La administración educativa y los centros adquieren un compromiso mutuo de permanencia en el Programa durante tres o cuatro años.
Valencià: Convé una distribució dels centres que arreplegue instituts amb diferent composició de l'alumnat, de mode tal que permeta valorar en quins casos funciona cada una de les línies d'actuació posades en marxa.
Español: Conviene una distribución de los centros que recoja institutos con diferente composición del alumnado, de modo tal que permita valorar en qué casos funciona cada una de las líneas de actuación puestas en marcha.
Valencià: El procediment de selecció dels centres més desitjable és la convocatòria pública, d'acord amb les bases que es determinen.
Español: El procedimiento de selección de los centros más deseable es la convocatoria pública, de acuerdo con las bases que se determinen.
Valencià: Els instituts podrien participar en esta convocatòria per mitjà de la presentació d'un projecte en què la informació més rellevant hauria de ser: Descripció de la situació i els resultats educatius del centre.
Español: Los institutos podrían participar en esta convocatoria mediante la presentación de un proyecto en el que la información más relevante debería ser: Descripción de la situación y los resultados educativos del centro.
Valencià: Descripció de les característiques socioculturals de l'alumnat.
Español: Descripción de las características socioculturales del alumnado.
Valencià: Indicació de les mesures posades en marxa per a tractar de millorar els resultats i descripció de les dificultades trobades.
Español: Indicación de las medidas puestas en marcha para tratar de mejorar los resultados y descripción de las dificultades encontradas.
Valencià: Grau de compromís dels membres del Claustre per a la participació en el Programa.
Español: Grado de compromiso de los miembros del Claustro para la participación en el Programa.
Valencià: Primera proposta de les línies d'actuació concretes que s'incorporarien al centre.
Español: Primera propuesta de las líneas de actuación concretas que se incorporarían al centro.
Valencià: Compromís de suport, si n'hi ha, de l'Ajuntament o d'organitzacions locals en el funcionament d'alguns de les línies d'actuació.
Español: Compromiso de apoyo, si lo hay, del Ayuntamiento o de organizaciones locales en el funcionamiento de algunos de las líneas de actuación.
Valencià: Participació, si és el cas, dels col·legis d'educació primària que aporten alumnes a l'Institut.
Español: Participación, en su caso, de los colegios de educación primaria que aportan alumnos al Instituto.
Valencià: La selecció es realitzaria atenent a criteris relacionats amb els objectius del Programa.
Español: La selección se realizaría atendiendo a criterios relacionados con los objetivos del Programa.
Valencià: No obstant això, inclús sent desitjable el concurs públic, pot ser aconsellable que les propostes de centres participants partisquen de les pròpies conselleries d'Educació de les comunitats autònomes Una vegada seleccionat el centre, pel procediment que finalment es determine, es procedirà a concretar amb la comunitat autònoma i amb el propi centre els detalls de la participació i els recursos necessaris.
Español: No obstante, aun siendo deseable el concurso público, puede ser aconsejable que las propuestas de centros participantes partan de las propias Consejerías de Educación de las comunidades autónomas Una vez seleccionado el centro, por el procedimiento que finalmente se determine, se procederá a concretar con la comunidad autónoma y con el propio centro los detalles de la participación y los recursos necesarios.
Valencià: Característiques de la participació dels centres en el programa L'Institut participarà de forma voluntària, adquirint el compromís de millorar els resultats dels seus alumnes i rebent una sèrie de recursos afegits als que té assignats per part de l'Administració de què depén.
Español: Características de la participación de los centros en el programa El Instituto participará de forma voluntaria, adquiriendo el compromiso de mejorar los resultados de sus alumnos y recibiendo una serie de recursos añadidos a los que tiene asignados por parte de la Administración de la que depende.
Valencià: Canvis en l'organització i funcionament del centre L'Institut haurà de comprometre's a introduir canvis en la seua organització que incloguen, almenys: La modificació de les estratègies d'atenció a la diversitat.
Español: Cambios en la organización y funcionamiento del centro El Instituto deberá comprometerse a introducir cambios en su organización que incluyan, al menos: La modificación de las estrategias de atención a la diversidad.
Valencià: No obstant això, les administracions posaran a disposició dels centres alguns models perquè els centres puguen realitzar estos canvis organitzatius.
Español: No obstante, las administraciones pondrán a disposición de los centros algunos modelos para que los centros puedan realizar estos cambios organizativos.
Valencià: Per a la posada en pràctica dels canvis associats a l'atenció a la diversitat, el centre comptarà amb hores de professor destinades a reforçar l'atenció en les matèries instrumentals, incrementant els desplegues i augmentant les activitats de reforç.
Español: Para la puesta en práctica de los cambios asociados a la atención a la diversidad, el centro contará con horas de profesor destinadas a reforzar la atención en las materias instrumentales, incrementando los desdobles y aumentando las actividades de refuerzo.
Valencià: No obstant això, per a evitar una sobrecàrrega dels seus membres, es comptarà amb un professor responsable del programa que col·labore en l'organització, el seguiment i l'avaluació del Programa.
Español: No obstante, para evitar una sobrecarga de sus miembros, se contará con un profesor responsable del programa que colabore en la organización, el seguimiento y la evaluación del Programa.
Valencià: Possibles línies d'actuació Per a facilitar que el centre puga actuar en els tres àmbits es plantegen una sèrie de línies d'actuació destinades a cada un d'ells.
Español: Posibles líneas de actuación Para facilitar que el centro pueda actuar en los tres ámbitos se plantean una serie de líneas de actuación destinadas a cada uno de ellos.
Valencià: D'entre elles, haurà de seleccionar almenys dos/tres de les d'atenció directa als alumnes, i almenys, una relacionada amb les famílies i una altra relacionada amb l'entorn.
Español: De entre ellas, deberá seleccionar al menos dos/tres de las de atención directa a los alumnos, y al menos, una relacionada con las familias y otra relacionada con el entorno.
Valencià: D'entre les múltiples línies d'actuació que es poden desenrotllar en els tres àmbits es presenten a continuació les següents: Atenció directa als alumnes: Transició primària-secundària Desenrotllament de capacitats Reforç educatiu Biblioteca escolar Convivència escolar Intervenció amb les famílies: Col·laboració amb les famílies Mediadors socioeducatius Intervenció en l'entorn: Acompanyament escolar Tallers d'activitats extraescolars Absentisme escolar Les accions de la major part de les línies d'actuació van dirigides principalment als alumnes d'educació secundària obligatòria, encara que la seua incidència ha de ser major en els dels tres primers cursos.
Español: De entre las múltiples líneas de actuación que se pueden desarrollar en los tres ámbitos se presentan a continuación las siguientes: Atención directa a los alumnos: Transición primaria-secundaria Desarrollo de capacidades Refuerzo educativo Biblioteca escolar Convivencia escolar Intervención con las familias: Colaboración con las familias Mediadores socioeducativos Intervención en el entorno: Acompañamiento escolar Talleres de actividades extraescolares Absentismo escolar Las acciones de la mayor parte de las líneas de actuación van dirigidas principalmente a los alumnos de educación secundaria obligatoria, aunque su incidencia debe ser mayor en los de los tres primeros cursos.
Valencià: Aportació de recursos El centre que participe en el programa rebrà uns recursos suplementaris que es poden desglossar de la manera següent: A.
Español: Aportación de recursos El centro que participe en el programa recibirá unos recursos suplementarios que se pueden desglosar del modo siguiente: A.
Valencià: Amb caràcter general Almenys un horari complet de professor per a la posada en pràctica de mesures de reforç educatiu i, si és el cas, de millora de l'atenció dels tutors (per a un centre de grandària mitjana).
Español: Con carácter general Al menos un horario completo de profesor para la puesta en práctica de medidas de refuerzo educativo y, en su caso, de mejora de la atención de los tutores (para un centro de tamaño medio).
Valencià: En funció de les línies d'actuació en què participe el centre l'aportació es destinarà al pagament dels monitors, o a qualsevol altra necessitat derivada de la seua posada en marxa.
Español: En función de las líneas de actuación en las que participe el centro la aportación se destinará al pago de los monitores, o a cualquier otra necesidad derivada de su puesta en marcha.
Valencià: En el cas que participe l'Ajuntament o altres institucions part del gasto podrà transferir-se a les dites entitats.
Español: En el caso de que participe el Ayuntamiento u otras instituciones parte del gasto podrá transferirse a dichas entidades.
Valencià: Compromisos de l'Administració educativa amb el centre L'Administració educativa adquirix els següents compromisos enfront dels centres participants: Aportar els recursos econòmics necessaris per a l'aplicació del Programa.
Español: Compromisos de la Administración educativa con el centro La Administración educativa adquiere los siguientes compromisos frente a los centros participantes: Aportar los recursos económicos necesarios para la aplicación del Programa.
Valencià: Proporcionar la formació necessària als professors, professionals implicats així com als coordinadors dels centres.
Español: Proporcionar la formación necesaria a los profesores, profesionales implicados así como a los coordinadores de los centros.
Valencià: Proporcionar els materials adequats per a la posada en marxa del Programa.
Español: Proporcionar los materiales adecuados para la puesta en marcha del Programa.
Valencià: Mantindre una estructura de suport als centres que facilite la resolució dels problemes d'organització o d'una altra índole relacionats amb el Programa.
Español: Mantener una estructura de apoyo a los centros que facilite la resolución de los problemas de organización o de otra índole relacionados con el Programa.
Valencià: Facilitar els instruments per a la valoració dels resultats del Programa.
Español: Facilitar los instrumentos para la valoración de los resultados del Programa.
Valencià: D'acord amb això, els indicadors principals per a l'avaluació del Programa en cada centre seran: Proporció d'alumnes que obtenen resultats globalment satisfactoris.
Español: De acuerdo con ello, los indicadores principales para la evaluación del Programa en cada centro serán: Proporción de alumnos que obtienen resultados globalmente satisfactorios.
Valencià: Taxes d'abandó escolar en l'educació secundària obligatòria.
Español: Tasas de abandono escolar en la educación secundaria obligatoria.
Valencià: Junt amb estos indicadors principals, l'avaluació prendrà en compte altres com ara: Satisfacció de professors, alumnes i famílies.
Español: Junto a estos indicadores principales, la evaluación tomará en cuenta otros tales como: Satisfacción de profesores, alumnos y familias.
Valencià: Grau d'implicació de les famílies (nombre de contactes anuals amb elles.
Español: Grado de implicación de las familias (número de contactos anuales con ellas.
Valencià: ANNEX II PROGRAMA:REDUCCIÓ DE L'ABANDÓ PRIMERENC DE L'EDUCACIÓ I LA FORMACIÓ COMUNITAT AUTÒNOMA: COMUNITAT VALENCIANA Mesures d'anàlisi, sensibilització i difusió.
Español: ANEXO II PROGRAMA: REDUCCIÓN DEL ABANDONO TEMPRANO DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN CCAA: COMUNITAT VALENCIANA Medidas de análisis, sensibilización y difusión.
Valencià: Actuació: PROGRAMA D'ORIENTACIÓ Programa experimental d'Orientació Professional a través del qual es puguen experimentar accions, procediments i metodologies que contribuïsquen al desenrotllament de l'orientació professional dirigida a l'alumnat pròxim a finalitzar l'educació bàsica.
Español: Actuación: PROGRAMA DE ORIENTACIÓN Programa experimental de Orientación Profesional a través del cual se puedan experimentar acciones, procedimientos y metodologías que contribuyan al desarrollo de la orientación profesional dirigida al alumnado próximo a finalizar la educación básica.
Valencià: Posada en marxa de nous programes experimentals d'orientació i tutoria, així com de programes per a previndre l'abandó primerenc en centres d'educació Secundària.
Español: Puesta en marcha de nuevos programas experimentales de orientación y tutoría, así como de programas para prevenir el abandono temprano en centros de educación Secundaria.
Valencià: Orientació dels alumnes per a completar la seua formació acadèmica en etapes educatives postobligatòries: Cicles Formatius de grau mitjà i Batxillerat.
Español: Orientación de los alumnos para completar su formación académica en etapas educativas post-obligatorias: Ciclos Formativos de grado medio y Bachillerato.
Valencià: Objectius: Disminuir les taxes abandó primerenc en el sistema educatiu.
Español: Objetivos: Disminuir las tasas abandono temprano en el sistema educativo.
Valencià: Donar a conéixer l'alumnat la necessitat la seua formació acadèmica i tècnica adquirida en Cicles Formatius i Batxillerat per a incrementar la seua futura adaptació a les demandes del món laboral.
Español: Dar a conocer al alumnado la necesidad de su formación académica y técnica adquirida en Ciclos Formativos y Bachillerato para incrementar su futura adaptación a las demandas del mundo laboral.
Valencià: Aproximar el món laboral als alumnes d'educació secundària obligatòria, per mitjà de programes d'orientació i tutories.
Español: Aproximar el mundo laboral a los alumnos de educación secundaria obligatoria, mediante programas de orientación y tutorías.
Valencià: S'incidirà especialment en la formació necessària i especialització que demanden les empreses, fent veure l'alumnat com a la dita formació i especialització s'adquirix cursant estudis de Formació Professional i Batxillerat.
Español: Se incidirá especialmente en la formación necesaria y especialización que demandan las empresas, haciendo ver al alumnado como dicha formación y especialización se adquiere cursando estudios de Formación Profesional y Bachillerato.
Valencià: Posada en marxa d'iniciatives d'orientació i tutoria que permeten la reducció de les taxes de l'abandó escolar primerenc.
Español: Puesta en marcha de iniciativas de orientación y tutoría que permitan la reducción de las tasas del abandono escolar temprano.
Valencià: Descripció detallada: Amb este programa es pretén afavorir en l'alumnat una formació més completa i profunda, que li faça conéixer i valorar més opcions formatives, motivar futurs aprenentatges, orientant-los cap a la seua formació acadèmica postobligatòria (Cicles Formatius de Grau Mitjà i Batxillerat), desenrotllar una identitat professional amb una major capacitat d'adaptació als canvis productius i afavorir noves expectatives emprenedores.
Español: Descripción detallada: Con este programa se pretende favorecer en el alumnado una formación más completa y profunda, que le haga conocer y valorar más opciones formativas, motivar futuros aprendizajes, orientándolos hacia su formación académica post-obligatoria (Ciclos Formativos de Grado Medio y Bachillerato), desarrollar una identidad profesional con una mayor capacidad de adaptación a los cambios productivos y favorecer nuevas expectativas emprendedoras.
Valencià: Els centres participants comptaran amb un equip responsable del projecte, del que formaran part: un membre de l'equip directiu, el cap o la cap del departament d'orientació, el coordinador o coordinadora d'ESO, els tutors i/o tutores de 4t d'ESO, i en aquells centres que disposen de cicles formatius, un professor o una professora de formació i orientació laboral i el coordinador o coordinadora de la formació en centres de treball.
Español: Los centros participantes contarán con un equipo responsable del proyecto, del que formarán parte: un miembro del equipo directivo, el jefe o jefa del departamento de orientación, el coordinador o coordinadora de ESO, los tutores y/o tutoras de 4º de ESO, y en aquellos centros que dispongan de ciclos formativos, un profesor o una profesora de formación y orientación laboral y el coordinador o coordinadora de la formación en centros de trabajo.
Valencià: Els centres realitzaran els seus projectes basats en les activitats següents: Visites a empreses, institucions sanitàries, administracions o altres institucions laborals.
Español: Los centros realizarán sus proyectos basados en las siguientes actividades: Visitas a empresas, instituciones sanitarias, administraciones u otras instituciones laborales.
Valencià: Estades d'un dia en una empresa.
Español: Estancias de un día en una empresa.
Valencià: Estades de 30 hores en empreses.
Español: Estancias de 30 horas en empresas.
Valencià: Activitats destinades a la difusió i coneixement per part dels alumnes de professions.
Español: Actividades destinadas a la difusión y conocimiento por parte de los alumnos de profesiones.
Valencià: Visita a un centres de Formació Professional (preferentment centres integrats).
Español: Visita a un centros de Formación Profesional (preferentemente centros integrados).
Valencià: Simulació d'experiències preprofessionals en centres de Formació Professional.
Español: Simulación de experiencias pre-profesionales en centros de Formación Profesional.
Valencià: A més d'estes activitats els centres hauran d'incloure en el seu projecte les activitats següents: Sessions de tutoria en què s'informe l'alumnat de la finalitat i funcionament del programa.
Español: Además de estas actividades los centros deberán incluir en su proyecto las siguientes actividades: Sesiones de tutoría en la que se informe al alumnado de la finalidad y funcionamiento del programa.