gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Transcorregut el temps es veu la necessitat adequar el contingut de la Resolució de 14 de febrer de 2002, amb la finalitat d'actualitzar el seu contingut i avançar les previsions de recursos humans i materials per a garantir un ordenat començament del curs. 1.
Español: Transcurrido el tiempo se ve la necesidad de adecuar el contenido de la Resolución de 14 de febrero de 2002, con la finalidad de actualizar su contenido y adelantar las previsiones de recursos humanos y materiales para garantizar un ordenado comienzo del curso. 1.
Valencià: L'objecte dels programes de compensació educativa és desenrotllar les actuacions que permeten previndre i compensar les desigualtats en educació a fi que els alumnes i les alumnes amb necessitats compensació educativa puguen fer efectiu el principi d'igualtat en l'exercici del dret a l'educació. 2.
Español: El objeto de los programas de compensación educativa es desarrollar las actuaciones que permitan prevenir y compensar las desigualdades en educación con el fin de que los alumnos y las alumnas con necesidades de compensación educativa puedan hacer efectivo el principio de igualdad en el ejercicio del derecho a la educación. 2.
Valencià: a) Segons l'Orde de 4 de juliol de 2001, de la Conselleria de Cultura i Educació (DOGV de 17.07.01), es considera alumnat amb necessitats compensació educativa aquell que presenta dificultats d'inserció escolar per trobar-se en situació desfavorable, derivada de circumstàncies socials, econòmiques, culturals, ètniques o personals.
Español: a) Según la Orden de 4 de julio de 2001, de la Conselleria de Cultura y Educación (DOGV de 17.07.01), se considera alumnado con necesidades de compensación educativa aquel que presenta dificultades de inserción escolar por encontrarse en situación desfavorable, derivada de circunstancias sociales, económicas, culturales, étnicas o personales.
Valencià: b) En l'article segon, en el que s'establix a què poden deure's les necessitats compensació educativa, s'indica en el punt 1.g l'internament en hospitals o l'hospitalització domiciliària de llarga duració per prescripció facultativa.
Español: b) En el artículo segundo, en el que se establece a qué pueden deberse las necesidades de compensación educativa, se indica en el punto 1.g el internamiento en hospitales o la hospitalización domiciliaria de larga duración por prescripción facultativa.
Valencià: Este aspecte de l'Orde de 4 de juliol de 2001 ha sigut desenrotllat amb posterioritat per l'Orde de 21 de novembre de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, per la qual es determinen els criteris i procediments per a l'atenció hospitalària i domiciliària de l'alumnat que requerisca compensació educativa en educació primària i educació secundària obligatòria (DOGV de 26.02.06), per la qual cosa les sol·licituds que es realitzen en relació a este aspecte s'hauran de tramitar necessàriament d'acord amb el que disposa esta última orde.
Español: Este aspecto de la Orden de 4 de julio de 2001 ha sido desarrollado con posterioridad por la Orden de 21 de noviembre de 2006 de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se determinan los criterios y procedimientos para la atención hospitalaria y domiciliaria del alumnado que requiera compensación educativa en educación primaria y educación secundaria obligatoria.
Valencià: c) La determinació de les necessitats compensació educativa de cada alumne o alumna haurà de realitzar-se pels serveis psicopedagògics escolars o els gabinets psicopedagògics autoritzats en els nivells d'educació infantil i primària i pels departaments d'orientació, o per qui tinga atribuïdes les seues funcions, en l'etapa d'educació secundària obligatòria, tenint en compte la informació elaborada pels corresponents serveis socials municipals, i, si és necessari, els serveis socials competents de protecció de menors de la Conselleria de Benestar Social.
Español: c) La determinación de las necesidades de compensación educativa de cada alumno o alumna será realizada por los servicios psicopedagógicos escolares o los gabinetes psicopedagógicos autorizados en los niveles de educación infantil y primaria y por los departamentos de orientación, o por quien tenga atribuidas sus funciones, en la etapa de educación secundaria obligatoria, teniendo en cuenta la información elaborada por los correspondientes servicios sociales municipales, y, si es necesario, los servicios sociales competentes de protección de menores de la Conselleria de Bienestar Social.
Valencià: De tot l'alumnat que ho requerisca haurà d'existir el corresponent informe d'avaluació de les necessitats compensació educativa. 3.
Español: De todo el alumnado que lo requiera deberá existir el correspondiente informe de evaluación de las necesidades de compensación educativa. 3.
Valencià: Centres CAES.
Español: Centros CAES.
Valencià: a) Amb la finalitat d'adequar les dotacions de recursos existents, els centres CAES hauran d'omplir la sol·licitud que es contempla en l'annex I de la present resolució.
Español: a) Con la finalidad de adecuar las dotaciones de recursos existentes, los centros CAES deberán cumplimentar la solicitud que se contempla en el anexo I de la presente resolución.
Valencià: Tots aquells centres catalogats com CAES hauran d'aparéixer relacionats en la resolució corresponent que autoritze els programes de compensació educativa per al curs 2009-2010.
Español: Todos aquellos centros catalogados como CAES deberán aparecer relacionados en la resolución correspondiente que autorice los programas de compensación educativa para el curso 2009-2010.
Valencià: b) La inspecció educativa haurà de revisar en cada cas que el centre continua complint els requisits establits en l'Orde de 4 de juliol de 2001 per a la seua catalogació com a centre CAES.
Español: b) La inspección educativa revisará en cada caso que el centro continúa cumpliendo los requisitos establecidos en la Orden de 4 de julio de 2001 para su catalogación como centro CAES.
Valencià: En cas d'incompliment, la Direcció Territorial podrà proposar, d'ofici o a instàncies de part, la revocació, segons allò que s'ha indicat en l'apartat catorze, 3.
Español: En caso de incumplimiento, la Dirección Territorial podrá proponer, de oficio o a instancia de parte, la revocación, según lo indicado en el apartado catorce, 3.
Valencià: c) Podran proposar-se com CAES nous centres, d'ofici o amb la sol·lictud prèvia del centre, sempre que complisquen amb els requisits establits.
Español: c) Podrán proponerse como CAES nuevos centros, de oficio o previa solicitud del centro, siempre que cumplan con los requisitos establecidos.
Valencià: d) La previsió de necessitats recursos humans dels centres catalogats com CAES es tramitarà per via ordinària. 4.
Español: d) La previsión de necesidades de recursos humanos de los centros catalogados como CAES se tramitará por vía ordinaria. 4.
Valencià: a) Respecte a la concreció dels programes o accions de compensació educativa propostes pels centres, caldrà ajustar-se al que disposen els apartats onze i dotze de l'Orde de 4 de juliol de 2001.
Español: a) Respecto a la concreción de los programas o acciones de compensación educativa propuestas por los centros, se estará a lo dispuesto en los apartados once y doce de la Orden de 4 de julio de 2001.
Valencià: b) Els centres que desitgen participar en la convocatòria a través d'un projecte conjunt hauran de ser centres de la mateixa etapa educativa, de la mateixa localitat i del mateix règim econòmic (públic o privat concertat).
Español: b) Los centros que deseen participar en la convocatoria a través de un proyecto conjunto deberán ser centros de la misma etapa educativa, de la misma localidad y del mismo régimen económico (público o privado concertado).
Valencià: El centre que es determine com a centre coordinador del projecte rebrà, si és el cas, el total de l'assignació econòmica destinada al projecte conjunt, i hauran d'anar al seu nom totes les factures justificatives de les despeses derivades del mateix.
Español: El centro que se determine como centro coordinador del proyecto recibirá, en su caso, el total de la asignación económica destinada al proyecto conjunto, y deberán ir a su nombre todas las facturas justificativas de los gastos derivados del mismo.
Valencià: c) Únicament és admissible un programa de compensació educativa per centre, excepte en aquells centres que compten amb les dos etapes obligatòries en el mateix centre, i en este cas es podrà optar per tindre un únic programa o dos, un per cada etapa. 5.
Español: c) Únicamente es admisible un programa de compensación educativa por centro, excepto en aquellos centros que cuenten con las dos etapas obligatorias en el mismo centro, en cuyo caso se podrá optar por tener un único programa o dos, uno por cada etapa. 5.
Valencià: a) El procediment de sol·licitud de centres per a desenrotllar programes de compensació educativa serà l'establit en l'apartat catorze de l'Orde de 4 de juliol de 2001.
Español: a) El procedimiento de solicitud de centros para desarrollar programas de compensación educativa será el establecido en el apartado catorce de la Orden de 4 de julio de 2001.
Valencià: b) Els centres hauran d'omplir la sol·licitud que figura en l'annex I de la present resolució i hauràn de presentar-la en la Direcció Territorial corresponent.
Español: b) Los centros cumplimentarán la solicitud que figura en el anexo I de la presente resolución y la remitirán a la Dirección Territorial correspondiente.
Valencià: Adjuntaran a esta sol·licitud una còpia impresa i enquadernada del projecte a desenrotllar i una còpia en suport informàtic del mateix.
Español: Adjuntarán a dicha solicitud una copia impresa y encuadernada del proyecto a desarrollar y una copia en soporte informático del mismo.
Valencià: c) En el cas dels centres docents que participen en la convocatòria a través d'un projecte conjunt, el centre coordinador serà el que òmpliga el model de sol·licitud de l'annex I.
Español: c) En el caso de los centros docentes que participan en la convocatoria a través de un proyecto conjunto, el centro coordinador será el que cumplimente el modelo de solicitud del anexo I.
Valencià: La graella de l'apartat 2 haurà de repetir-se, per a reflectir les dades de cada un dels centres que participen en el programa conjunt.
Español: La tabla del apartado 2 deberá de repetirse, para reflejar los datos de cada uno de los centros que participan en dicho programa conjunto.
Valencià: La resta de la sol·licitud es haurà de completar-se de manera coordinada entre tots els centres que formen part del projecte conjunt, i caldrà tramitar-les únicament a través de la sol·licitud del centre coordinador.
Español: El resto de la solicitud se completará de manera coordinada entre todos los centros que forman parte del proyecto conjunto, y serán tramitadas únicamente a través de la solicitud del centro coordinador.
Valencià: La sol·licitud haurà de remetre's a les Direccions Territorials corresponents, adjuntant un únic projecte en suport informàtic i paper per cada projecte conjunt. 6.
Español: La solicitud se remitirá a las Direcciones Territoriales correspondientes, adjuntando un solo proyecto en soporte informático y papel por cada proyecto conjunto. 6.
Valencià: a) El termini de sol·licitud s'articula en dos fases: una ordinària i una altra d'extraordinària.
Español: a) El plazo de solicitud se articula en dos fases: una ordinaria y otra extraordinaria.
Valencià: b) En la fase ordinària, els programes o accions de compensació educativa que s'arrepleguen en esta resolució podran ser sol·licitats en les corresponents Direccions Territorials -mitjançant el procediment que s'indica en el punto 5 d'este apartat-, per centres públics i privats concertats que impartisquen ensenyances d'educació infantil (2n cicle), educació primària i educació secundària obligatòria, des de l'endemà a la publicació d'esta resolució i fins al dia 12 de maig de 2009.
Español: b) En la fase ordinaria, los programas o acciones de compensación educativa que se recogen en esta resolución podrán ser solicitados en las correspondientes Direcciones Territoriales -mediante el procedimiento que se indica en el punto 5 de este apartado-, por centros públicos y privados concertados que impartan enseñanzas de educación infantil (2º ciclo), educación primaria y educación secundaria obligatoria, desde el día siguiente a la publicación de esta resolución y hasta el día 12 de mayo de 2009.
Valencià: c) En la fase extraordinària, els centres podran presentar les seues sol·licituds a partir de l'1 de setembre de 2009, en les corresponents Direccions Territorials, les quals, després dels informes preceptius, hauran de proposar la seua autorització a la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents, en el termini de quinze dies hàbils a partir de la data d'entrada de la sol·licitud.
Español: c) En la fase extraordinaria, los centros podrán presentar sus solicitudes a partir del 1 de septiembre de 2009, en las correspondientes Direcciones Territoriales, las cuales, tras los informes preceptivos propondrán su autorización a la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes, en el plazo de quince días hábiles a partir de la fecha de entrada de la solicitud.
Valencià: d) En esta fase extraordinària no podran proposar-se centres en què no es produïsquen variacions substancials de l'alumnat després de l'inici del curs, ni centres que, tenint prevista la necessitat abans, no hagueren presentat el seu programa en la fase ordinària. 7.
Español: d) En esta fase extraordinaria no podrán proponerse centros en los que no se produzcan variaciones sustanciales del alumnado tras el inicio del curso, ni centros que, teniendo prevista la necesidad antes, no hubiesen presentado su programa en la fase ordinaria. 7.
Valencià: Programa per a la millora de l'èxit escolar.
Español: Programa para la mejora del éxito escolar.
Valencià: Publicat en el BOE núm. 63, de 13 de març de 2008, el Conveni de Col·laboració entre el Ministeri d'Educació i Ciència i la Comunitat Valenciana per al Programa de Suport a la Implantació de la LOE, la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents ha treballat en el disseny de programes específics partint de la realitat que presenten els centres docents de la Comunitat Valenciana autoritzats per a desenrotllar projectes d'educació compensatòria, i en col·laboració amb professionals que -durant el curs acadèmic 2008-2009-, exercixen la seua tasca docent amb l'alumnat més desfavorit.
Español: Publicado en el BOE núm. 63, de 13 de marzo de 2008, el Convenio de Colaboración entre el Ministerio de Educación y Ciencia y la Comunitat Valenciana para el Programa de Apoyo a la Implantación de la LOE, la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes ha trabajado en el diseño de programas específicos partiendo de la realidad que presentan los centros docentes de la Comunitat Valenciana autorizados para desarrollar proyectos de educación compensatoria, y en colaboración con profesionales que -durante el curso académico 2008-2009-, desempeñan su tarea docente con el alumnado más desfavorecido.
Valencià: Recentment, mitjançant Resolució de 17 de febrer de 2009, del director general de Relacions amb les Corts i Secretariat del Consell, de la Conselleria de Presidència, s'ha publicat en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana del dia 20 de febrer de 2009, el Conveni de Col·laboració entre el Ministeri d'Educació, Política Social i Esport i la Comunitat Valenciana, per al Pla de Suport a la Implantació de la LOE corresponent a l'any 2008.
Español: Recientemente, mediante Resolución de 17 de febrero de 2009, del director general de Relaciones con Les Corts y Secretariado del Consell, de la Conselleria de Presidencia, se ha publicado en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana del día 20 de febrero de 2009, el Convenio de Colaboración entre el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte y la Comunitat Valenciana, para el Plan de Apoyo a la Implantación de la LOE correspondiente al año 2008.
Valencià: Contempla, entre altres, el programa per a la millora de l'èxit escolar i preveu en la seua clàusula segona actuacions a dur a terme al llarg dels anys 2008 i 2009.
Español: Contempla, entre otros, el programa para la mejora del éxito escolar y prevé en su cláusula segunda actuaciones a llevar a cabo a lo largo de los años 2008 y 2009.
Valencià: Este programa està cofinançat pel Ministeri d'Educació, Política Social i Esport.
Español: Este programa está cofinanciado por el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.
Valencià: Fruit del treball realitzat respecte d'això en els últims mesos, sorgix el disseny de deu programes específics destinats a incrementar l'èxit escolar de l'alumnat que presenta condicions desfavorables de partida des d'un punt de vista social, econòmic, cultural, ètnic o personal, com és l'alumnat amb necessitats compensació educativa.
Español: Fruto del trabajo realizado al respecto en los últimos meses, surge el diseño de diez programas específicos destinados a incrementar el éxito escolar del alumnado que presenta condiciones desfavorables de partida desde un punto de vista social, económico, cultural, étnico o personal, como es el alumnado con necesidades de compensación educativa.
Valencià: Estos programes, estaran a disposició voluntària de tots aquells centres de la Comunitat Valenciana sostinguts amb fons públics, preferentment els que en el curs acadèmic 2009-2010 disposen d'autorització per a impartir programes d'educació compensatòria.
Español: Estos programas, estarán a disposición voluntaria de todos aquellos centros de la Comunitat Valenciana sostenidos con fondos públicos, preferentemente de los que en el curso académico 2009-2010 dispongan de autorización para impartir programas de educación compensatoria.
Valencià: Els deu programes específics són els següents: a) Programa de detecció de dificultats d'aprenentatge dirigit a l'alumnat que cursa el primer cicle de l'educació primària.
Español: Los diez programas específicos son los siguientes: a) Programa de detección de dificultades de aprendizaje dirigido al alumnado que cursa el primer ciclo de la educación primaria.
Valencià: b) Programa de suport específic a l'alumnat que cursa 1r i 2n d'educació primària, i presenta dificultats d'aprenentatge detectades a través del programa especificat en el punt anterior.
Español: b) Programa de apoyo específico al alumnado que cursa 1º y 2º de educación primaria, y presenta dificultades de aprendizaje detectadas a través del programa especificado en el punto anterior.
Valencià: c) Programa de reforç per a l'alumnat que, escolaritzat en educació primària, roman un curs addicional en el mateix cicle.
Español: c) Programa de refuerzo para el alumnado que, escolarizado en educación primaria, permanece un curso adicional en el mismo ciclo.
Valencià: d) Programa de reforç per a l'alumnat que, escolaritzat en ESO, roman un curs addicional en el mateix curs.
Español: d) Programa de refuerzo para el alumnado que, escolarizado en ESO, permanece un curso adicional en el mismo curso.
Valencià: e) Programa de reforç dirigit a l'alumnat que s'incorpora a l'ESO amb àrees pendents de l'etapa anterior.
Español: e) Programa de refuerzo dirigido al alumnado que se incorpora a la ESO con áreas pendientes de la etapa anterior.
Valencià: f) Programa de reforç de les capacitats bàsiques per a aquells alumnes que, de conformitat amb l'informe final d'avaluació de l'educació primària, així ho requerisquen per a seguir amb aprofitament l'ESO.
Español: f) Programa de refuerzo de las capacidades básicas para aquellos alumnos que, de conformidad con el informe final de evaluación de la educación primaria, así lo requieran para seguir con aprovechamiento la ESO.
Valencià: g) Programa específic de suport a les àrees o matèries instrumentals: Matemàtiques, Llengua castellana, Llengua valenciana.
Español: g) Programa específico de apoyo a las áreas o materias instrumentales: Matemáticas, Lengua castellana, Lengua valenciana.
Valencià: h) Programa específic de desenrotllament curricular complementari dirigit a l'alumnat d'ESO.
Español: h) Programa específico de desarrollo curricular complementario dirigido al alumnado de ESO.
Valencià: i) Programa per a difondre materials específics de suport -en les llengües curriculars de la Comunitat-, dirigits a l'alumnat amb especial risc de fracàs escolar.
Español: i) Programa para difundir materiales específicos de apoyo -en las lenguas curriculares de la Comunitat-, dirigidos al alumnado con especial riesgo de fracaso escolar.
Valencià: j) Programa de desenrotllament i posada en marxa de models organitzatius alternatius que donen resposta a les necessitats de l'alumnat desfavorit.
Español: j) Programa de desarrollo y puesta en marcha de modelos organizativos alternativos que den respuesta a las necesidades del alumnado desfavorecido.
Valencià: Els centres que es proposen incloure un o més d'estos programes complementaris per a la millora de l'èxit escolar entre les seues propostes d'intervenció en l'àmbit de la compensació educativa, hauran de fer-ho constar seleccionant fins a un màxim de tres programes en la taula corresponent a l'apartat 5 de l'annex I de la present resolució.
Español: Los centros que se propongan incluir uno o varios de estos programas complementarios para la mejora del éxito escolar entre sus propuestas de intervención en el ámbito de la compensación educativa, deberán hacerlo constar seleccionando hasta un máximo de tres programas en la tabla correspondiente al apartado 5 del anexo I de la presente resolución.
Valencià: A este respecte, la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents -a l'inici del curs 2009-2010(concretarà la estructura dels dits programes amb la finalitat de dotar de ferramentes complementàries a aquells centres que degudament autoritzats, desitgen voluntàriament aplicar un o més d'estos programes.
Español: A este respecto, la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes -al inicio del curso 2009-2010- concretará la estructura de dichos programas con la finalidad de dotar de herramientas complementarias a aquellos centros que debidamente autorizados, deseen voluntariamente aplicar uno o varios de estos programas.
Valencià: S'enriquix així, el ventall de propostes i programes d'educació compensatòria existents fins al moment, sempre amb l'objectiu de millorar l'èxit escolar de l'alumnat més desfavorit.
Español: Se enriquece así, el abanico de propuestas y programas de educación compensatoria existentes hasta el momento, siempre con el objetivo de mejorar el éxito escolar del alumnado más desfavorecido.
Valencià: Les actuacions exposades es completaran amb un pla de formació i orientació per al professorat respecte a estos programes específics, que els permeta conéixer-los i dotar-los dels recursos metodològics necessaris. 8.
Español: Las actuaciones expuestas se completarán con un plan de formación y orientación para el profesorado con respecto a estos programas específicos, que les permita conocerlos y dotarles de los recursos metodológicos necesarios. 8.
Valencià: Valoració de les sol·licituds i proposta d'autorització de les Direccions Territorials.
Español: Valoración de las solicitudes y propuesta de autorización de las Direcciones Territoriales.
Valencià: a) Les direccions territorials hauran de valorar els centres i programes de compensació educativa sol·licitats tenint en compte els aspectes següents: Els informes de seguiment del curs 2008-2009, i la valoració de la Memòria Final Anual dels centres públics o document semblant en els centres privats concertats, que és l'instrument previst en l'Orde de 4 de juliol de 2001 (apartat quinze).
Español: a) Las Direcciones Territoriales valorarán los centros y programas de compensación educativa solicitados teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Los informes de seguimiento del curso 2008-2009, y la valoración de la Memoria Final Anual de los centros públicos o documento similar en los centros privados concertados, que es el instrumento previsto en la Orden de 4 de julio (apartado quince).