gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES Número del document : 2023/2261 CVE Data del document : 28-02-2023 Organisme emissor : Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Tipus de document : Resolució Anàlisi jurídica Descriptors : * Conselleria d'Educació, Cultura i Esport formació professional centre d'ensenyament RESOLUCIÓ de 28 de febrer de 2023, de la Secretaria Autonòmica d'Educació i Formació Professional, per la qual es convoca l'activitat per a realització d'experiències col·laboratives entre centres docents adreçades a la millora de les competències de l'alumnat de Formació Professional iMou-Tech.
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS Número del documento : 2023/2261 CVE Fecha del documento : 28-02-2023 Organismo emisor : Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Tipo de documento : Resolución Análisis jurídico Descriptores : * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte formación profesional centro de enseñanza RESOLUCIÓN de 28 de febrero de 2023, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional, por la cual se convoca la actividad para realización de experiencias colaborativas entre centros docentes dirigidas a la mejora de las competencias del alumnado de Formación Profesional iMou-Tech.
Valencià: [2023/2261] Per una banda, la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, en l'article 1 disposa l'obligació d'articular una educació de qualitat per a tot l'alumnat sobre la base de l'equitat, que garantisca la igualtat d'oportunitats per al ple desenvolupament de la personalitat, la inclusió educativa, la igualtat de drets i oportunitats que ajuden a superar qualsevol discriminació i l'accessibilitat universal a l'educació.
Español: [2023/2261] Por un lado, la Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, en el artículo 1 dispone la obligación de articular una educación de calidad para todo el alumnado en base a la equidad, que garantice la igualdad de oportunidades para el pleno desarrollo de la personalidad, la inclusión educativa, la igualdad de derechos y oportunidades que ayuden a superar cualquier discriminación y la accesibilidad universal a la educación.
Valencià: Per altra banda, la Llei orgànica 3/2022, de 31 de març, d'ordenació i integració de la Formació Professional, implanta el deure de promoció i organització de la Formació Professional en el seu article 102, i en concret, insta les administracions públiques en l'àmbit de les seues competències a propiciar la participació dels centres de formació professional, juntament amb altres centres i empreses o organismes equiparats del seu entorn, en projectes d'innovació i investigació aplicada per a la seua conversió en recursos d'innovació del sector productiu i promotors de creació de pols tecnològics; així com a promoure associacions entre empreses o organismes equiparats, centres de formació professional i qualsevol altra institució de formació i innovació en entorns territorials comuns o diferents.
Español: Por otro lado, la Ley orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, implanta el deber de promoción y organización de la Formación Profesional en su artículo 102, y en concreto, insta las administraciones públicas en el ámbito de sus competencias a propiciar la participación de los centros de formación profesional, junto con otros centros y empresas u organismos equiparados de su entorno, en proyectos de innovación e investigación aplicada para su conversión en recursos de innovación del sector productivo y promotores de creación de polos tecnológicos; así como a promover asociaciones entre empresas u organismos equiparados, centros de formación profesional y cualquier otra institución de formación e innovación en entornos territoriales comunes o diferentes.
Valencià: Al seu torn, la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport impulsa l'Ordre 47/2021, de 29 de desembre, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es crea la Xarxa Novigi i es regulen els requisits de participació i reconeixement de centres docents i professorat adherits a aquesta a la Comunitat Valenciana.
Español: A su vez, la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte impulsa la Orden 47/2021, de 29 de diciembre, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la cual se crea la Red Novigi y se regulan los requisitos de participación y reconocimiento de centros docentes y profesorado adheridos a esta en la Comunidad Valenciana.
Valencià: Aquesta és una xarxa col·laborativa entre centres de Formació Professional i entre el professorat que imparteix docència en aquest camp formatiu, per a la dinamització i la consolidació, en el conjunt del sistema públic de Formació Professional de la Comunitat Valenciana, de la innovació pedagògica i organitzativa com a element clau de canvi dels models d'aprenentatge de la Formació Professional evolucionant de models tradicionals d'ensenyament-aprenentatge a metodologies actives en les quals l'alumnat intervé com a protagonista actiu en el seu procés d'adquisició de competències.
Español: Esta es una red colaborativa entre centros de Formación Profesional y entre el profesorado que imparte docencia en este campo formativo, para la dinamización y la consolidación, en el conjunto del sistema público de Formación Profesional de la Comunidad Valenciana, de la innovación pedagógica y organizativa como elemento clave de cambio de los modelos de aprendizaje de la Formación Profesional evolucionando de modelos tradicionales de enseñanza-aprendizaje a metodologías activas en las cuales el alumnado interviene como protagonista activo en su proceso de adquisición de competencias.
Valencià: A més es compta amb una xarxa de Centres Integrats Públics de Formació Professional regulats pel Decret 193/2021, de 3 de desembre, del Consell, d'organització i funcionament dels centres integrats públics de Formació Professional de la Comunitat Valenciana (DOGV 9241, 23.12.2021) i la Xarxa de Centres d'Excel·lència per la Resolució de 24 de maig de 2021, de la Secretaria Autonòmica d'Educació i Formació Professional, per la qual se seleccionen els instituts que conformen la Xarxa d'Instituts d'Excel·lència de Formació Professional en la Comunitat Valenciana.
Español: Además se cuenta con una red de Centros Integrados Públicos de Formación Profesional regulados por el Decreto 193/2021, de 3 de diciembre, del Consell, de organización y funcionamiento de los centros integrados públicos de Formación Profesional de la Comunidad Valenciana (DOGV núm. 9241 de 23.12.2021) y la Red de Centros de Excelencia por la Resolución de 24 de mayo de 2021, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional, por la cual se seleccionan los institutos que conforman la Red de Institutos de Excelencia de Formación Profesional en la Comunidad Valenciana.
Valencià: Fruit d'aquestes xarxes i les diverses inversions en Formació Professional que ha realitzat aquesta conselleria, els centres han desenvolupat experiències metodològiques, aules tecnològiques i espais dotats d'equipament fruit dels esforços i les inversions, els quals es pretenen fer extensibles al major nombre d'alumnat de la Comunitat Valenciana per tal que puga millorar les seues capacitats i coneixements.
Español: Fruto de estas redes y las diversas inversiones en Formación Profesional que ha realizado esta conselleria, los centros han desarrollado experiencias metodológicas, aulas tecnológicas y espacios dotados de equipamiento fruto de los esfuerzos y las inversiones, los cuales se pretenden hacer extensibles al mayor número de alumnado de la Comunidad Valenciana para que pueda mejorar sus capacidades y conocimientos.
Valencià: Amb aquest objectiu, aquesta resolució busca establir un procediment per a impulsar i coordinar la cooperació entre els centres docents que poden oferir espais, equipament o experiències d'aprenentatge innovadores i els centres docents interessats en oferir al seu alumnat l'oportunitat d'accedir a aquests recursos.
Español: Con este objetivo, esta resolución busca establecer un procedimiento para impulsar y coordinar la cooperación entre los centros docentes que pueden ofrecer espacios, equipamiento o experiencias de aprendizaje innovadoras y los centros docentes interesados en ofrecer a su alumnado la oportunidad de acceder a estos recursos.
Valencià: Sobre la base del que s'ha exposat, es regula la convocatòria de l'activitat per a l'intercanvi d'experiències entre centres docents i millora de les competències de l'alumnat de Formació Professional iMou-Tech a través d'estades formatives en centres educatius.
Español: En base a lo que se ha expuesto, se regula la convocatoria de la actividad para el intercambio de experiencias entre centros docentes y mejora de las competencias del alumnado de Formación Profesional iMou-Tech a través de estancias formativas en centros educativos.
Valencià: Per tot això, a fi de precisar l'organització, gestió i desenvolupament d'aquesta activitat de formació, en virtut de les competències que se'm confereixen en l'article 82.1 del Decret 105/2019, de 5 de juliol, del Consell, pel qual s'estableix l'estructura orgànica bàsica de la Presidència i de les conselleries de la Generalitat, i en l'article 5 del Decret 173/2020, de 30 d'octubre, del Consell, d'aprovació del Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, resolc: Primer.
Español: Por todo esto, a fin de precisar la organización, gestión y desarrollo de esta actividad de formación, en virtud de las competencias que se me confieren en el artículo 82.1 del Decreto 105/2019, de 5 de julio, del Consell, por el cual se establece la estructura orgánica básica de la Presidencia y de las consellerias de la Generalitat, y en el artículo 5 del Decreto 173/2020, de 30 de octubre, del Consell, de aprobación del Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, resuelvo: Primero.
Valencià: La present resolució té per objecte convocar l'activitat iMou-Tech, per a la realització d'experiències col·laboratives entre centres educatius per a la millora de les competències de l'alumnat, en l'àmbit de la formació professional.
Español: La presente resolución tiene por objeto convocar la actividad iMou-Tech, para la realización de experiencias colaborativas entre centros educativos para la mejora de las competencias del alumnado, en el ámbito de la formación profesional.
Valencià: Aquesta resolució serà aplicable des del curs 2022-2023 en avant.
Español: Esta resolución será aplicable desde el curso 2022-2023 en adelante.
Valencià: El calendari i les instruccions específiques de cada curs es publicaran en la pàgina web d'iMou-Tech: https://ceice.gva.es/web/formacion-profesional/imoutech 2.
Español: El calendario y las instrucciones específicas de cada curso se publicarán en la página web de iMou-Tech: https://ceice.gva.es/web/formacion-profesional/imoutech 2.
Valencià: Podran participar en aquesta convocatòria els centres públics que impartisquen Formació Professional o ensenyaments de règim especial. 3.
Español: Podrán participar en esta convocatoria los centros públicos que impartan Formación Profesional o enseñanzas de régimen especial. 3.
Valencià: L'activitat s'implementarà a través d'estades formatives, tant de professorat com d'alumnat, en centres públics de la Comunitat Valenciana.
Español: La actividad se implementará a través de estancias formativas, tanto de profesorado como de alumnado, en centros públicos de la Comunidad Valenciana.
Valencià: Objectius de l'activitat formativa iMou-Tech 1.
Español: Objetivos de la actividad formativa iMou-Tech 1.
Valencià: La finalitat de l'activitat formativa iMou-Tech és fomentar el treball col·laboratiu entre els centres de Formació Professional per dissenyar experiències formatives que milloren les competències de l'alumnat aprofitant els avantatges tecnològics, metodològics, d'equipament o estructural que uns centres puguen tindre respecte d'uns altres. 2.
Español: La finalidad de la actividad formativa iMou-Tech es fomentar el trabajo colaborativo entre los centros de Formación Profesional para diseñar experiencias formativas que mejoran las competencias del alumnado aprovechando las ventajas tecnológicas, metodológicas, de equipamiento o estructural que unos centros puedan tener respecto de otros. 2.
Valencià: Els objectius de l'activitat són: a) Proporcionar al professorat la possibilitat de programar activitats adreçades al seu alumnat aprofitant recursos dels que no es disposen en el propi centre.
Español: Los objetivos de la actividad son: a) Proporcionar al profesorado la posibilidad de programar actividades dirigidas a su alumnado aprovechando recursos de los que no se disponen en el propio centro.
Valencià: b) Potenciar la igualtat d'oportunitats entre l'alumnat dels centres públics que imparteixen formació professional, compartint els millors recursos educatius per a l'assoliment de les seues competències professionals.
Español: b) Potenciar la igualdad de oportunidades entre el alumnado de los centros públicos que imparten formación profesional, compartiendo los mejores recursos educativos para el logro de sus competencias profesionales.
Valencià: c) Maximitzar l'aprofitament dels recursos públics i la innovació educativa a partir de noves experiències didàctiques i metodològiques.
Español: c) Maximizar el aprovechamiento de los recursos públicos y la innovación educativa a partir de nuevas experiencias didácticas y metodológicas.
Valencià: c) Promoure la generació de projectes intercentres.
Español: c) Promover la generación de proyectos intercentros.
Valencià: d) Mitjançant la interacció entre iguals, millorar els processos d'ensenyament-aprenentatge de l'alumnat.
Español: d) Mediante la interacción entre iguales, mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado.
Valencià: e) Fomentar la transferència del coneixement.
Español: e) Fomentar la transferencia del conocimiento.
Valencià: f) Establir vies de comunicació que afavorisquen el desenvolupament de xarxes de col·laboració entre el professorat de formació professional.
Español: f) Establecer cauces de comunicación que favorezcan el desarrollo de redes de colaboración entre el profesorado de formación profesional.
Valencià: Finalitat i estructura de l'activitat formativa 1.
Español: Finalidad y estructura de la actividad formativa 1.
Valencià: La finalitat de l'activitat formativa és la col·laboració entre docents de diferents centres educatius per a generar activitats que, utilitzant avantatges competitius d'uns centres sobre altres, permeten fer arribar aquests al major nombre possible d'alumnes. 2.
Español: La finalidad de la actividad formativa es la colaboración entre docentes de diferentes centros educativos para generar actividades que, utilizando ventajas competitivas de unos centros sobre otros, permitan hacer llegar estos al mayor número posible de alumnos. 2.
Valencià: L'activitat formativa s'organitzarà de la següent manera: a) Sessió inicial de planificació: tindrà com a finalitat conèixer els avantatges tecnològics, metodològics, d'equipament o estructurals existents en altres centres i dissenyar conjuntament activitats formatives adreçades a l'alumnat.
Español: La actividad formativa se organizará de la siguiente manera: a) Sesión inicial de planificación: tendrá como finalidad conocer las ventajas tecnológicas, metodológicas, de equipamiento o estructurales existentes en otros centros y diseñar conjuntamente actividades formativas dirigidas al alumnado.
Valencià: La realització d'aquesta sessió tindrà lloc en el centre que ofereix les seues instal·lacions en les dates que acorden les parts, a partir de l'adjudicació de les propostes rebudes, que seran anunciades en la pàgina web d'iMou-Tech.
Español: La realización de esta sesión tendrá lugar en el centro que ofrece sus instalaciones en las fechas que acuerdan las partes, a partir de la adjudicación de las propuestas recibidas, que serán anunciadas en la página web de iMou-Tech.
Valencià: b) Les sessions de les estades formatives de l'alumnat es duran a terme en el centre educatiu amfitrió, des del moment en què s'hagen publicat els llistats de centres assignats i abans del 15 de juliol del curs acadèmic en què es participe.
Español: b) Las sesiones de las estancias formativas del alumnado se llevarán a cabo en el centro educativo anfitrión, desde el momento en que se hayan publicado los listados de centros asignados y antes del 15 de julio del curso académico en que se participe.
Valencià: c) Presentació de l'informe final: tant els centres amfitrions com els convidats, una vegada finalitzada l'estada formativa, elaboraran un informe en el qual valoraran la seua experiència.
Español: c) Presentación del informe final: tanto los centros anfitriones como los invitados, una vez finalizada la estancia formativa, elaborarán un informe en el cual valorarán su experiencia.
Valencià: Aquest informe podrà presentar-se des de la finalització de l'activitat formativa fins al 15 de juliol del curs acadèmic en què es participe, i és condició indispensable la seua presentació per a rebre la certificació de la seua participació i l'assignació econòmica prevista.
Español: Este informe podrá presentarse desde la finalización de la actividad formativa hasta el 15 de julio del curso académico en que se participe, y es condición indispensable su presentación para recibir la certificación de su participación y la asignación económica prevista.
Valencià: d) Es publicarà, a l'inici de cada curs acadèmic, el calendari de desenvolupament de l'activitat formativa iMou-Tech en la pàgina web d'iMou-Tech.
Español: d) Se publicará, al inicio de cada curso académico, el calendario de desarrollo de la actividad formativa iMou-Tech en la página web de iMou-Tech.
Valencià: Participació i organització 1.
Español: Participación y organización 1.
Valencià: Els centres podran catalogar-se com: a) Centre Amfitrió: iMou-Tech A.
Español: Los centros podrán catalogarse como: a) Centro Anfitrión: iMou-Tech A.
Valencià: b) Centre Convidat: iMou-Tech C. 2.
Español: b) Centro Invitado: iMou-Tech C. 2.
Valencià: Els centres amfitrions podran rebre als centres iMou-Tech C que consideren. 3.
Español: Los centros anfitriones podrán recibir a los centros iMou-Tech C que consideren. 3.
Valencià: L'estada formativa es desenvoluparà en el període acordat entre el centre amfitrió i el centre convidat. 4.
Español: La estancia formativa se desarrollará en el periodo acordado entre el centro anfitrión y el centro invitado. 4.
Valencià: Les estades formatives iMou-Tech no podran suposar la paralització ni interrupció del funcionament ordinari dels centres docents en les seues activitats lectives, ni en el centre iMou-Tech A, ni en els centres iMou-Tech C. 5.
Español: Las estancias formativas iMou-Tech no podrán suponer la paralización ni interrupción del funcionamiento ordinario de los centros docentes en sus actividades lectivas, ni en el centro iMou-Tech A, ni en los centros iMou-Tech C. 5.
Valencià: Centres iMou-Tech A: Amfitrions a) Els centres amfitrions, d'ara en avant iMou-Tech A, indicaran en la seua sol·licitud la seua disponibilitat per a compartir amb altres centres, els seus mitjans tecnològics, metodològics, d'equipament o estructurals de què disposen, amb una exposició descriptiva d'aquests.
Español: Centros iMou-Tech A: Anfitriones a) Los centros anfitriones, de ahora en adelante iMou-Tech A, indicarán en su solicitud su disponibilidad para compartir con otros centros sus medios tecnológicos, metodológicos, de equipamiento o estructurales de que disponen, con una exposición descriptiva de estos.
Valencià: b) Per a cursar aquesta sol·licitud, el centre haurà de fer constar en aquesta la inclusió en la PGA d'aquesta activitat formativa i la seua aprovació per part del Claustre de Professorat.
Español: b) Para cursar esta solicitud, el centro tendrá que hacer constar en la misma la inclusión en la PGA de esta actividad formativa y su aprobación por parte del Claustro de Profesorado.
Valencià: c) Cada centre iMou-Tech A haurà d'indicar en la sol·licitud presentada les persones designades per a acollir els centres iMou-Tech C.
Español: c) Cada centro iMou-Tech A tendrá que indicar en la solicitud presentada las personas designadas para acoger los centros iMou-Tech C.
Valencià: d) Les funcions que hauran d'assumir els centres iMou-Tech A son: Designar el professorat responsable de l'estada formativa.
Español: d) Las funciones que tendrán que asumir los centros iMou-Tech A son: Designar al profesorado responsable de la estancia formativa.
Valencià: Planificar amb el centre convidat l'adequada planificació de l'estada.
Español: Planificar con el centro invitado la adecuada planificación de la estancia.
Valencià: Realitzar amb el centre iMou-Tech C l'experiència pedagògica motiu de la visita, garantint la participació del professorat i l'alumnat procedent d'aquest, així com establir moments per a la reflexió, el diàleg i l'intercanvi d'experiències entre tots dos centres.
Español: Realizar con el centro iMou-Tech C la experiencia pedagógica motivo de la visita, garantizando la participación del profesorado y el alumnado procedente de este, así como establecer momentos para la reflexión, el diálogo y el intercambio de experiencias entre ambos centros.
Valencià: Realitzar una proposta de difusió de l'activitat formativa iMou-Tech.
Español: Realizar una propuesta de difusión de la actividad formativa iMou-Tech.
Valencià: e) Aquells centres que hagen participat com a centre iMou-Tech A tindran avantatge en les diferents convocatòries per a centres de la Xarxa d'Instituts d'Excel·lència de Formació Professional de la Comunitat Valenciana, i la participació durant dos anys consecutius serà reconeguda amb el segell de Centre iMou-Tech A.
Español: e) Aquellos centros que hayan participado como centro iMou-Tech A tendrán ventaja en las diferentes convocatorias para centros de la Red de Institutos de Excelencia de Formación Profesional de la Comunitat Valenciana, y la participación durante dos años consecutivos será reconocida con el sello de Centro iMou-Tech A.
Valencià: f) Els centres iMou-Tech A podran participar alhora com a centre iMou-Tech C, tenint preferència en l'adjudicació.
Español: f) Los centros iMou-Tech A podrán participar a la vez como centro iMou-Tech C, teniendo preferencia en la adjudicación.
Valencià: g) Els centres seleccionats per al curs 2022-2023 seran inclosos en els següents cursos excepte renúncia explícita i comunicada a la Direcció General de Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial per la direcció del centre abans del 15 de setembre del curs següent.
Español: g) Los centros seleccionados para el curso 2022-2023 serán incluidos en los siguientes cursos excepto renuncia explícita y comunicada a la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial por la dirección del centro antes del 15 de septiembre del curso siguiente. 6.
Valencià: Centres iMou-Tech C: Convidats a) Els centres educatius destinataris de l'activitat de formació iMou-Tech poden participar com a centres convidats, d'ara en avant iMou-Tech C.
Español: Centros iMou-Tech C: Invitados a) Los centros educativos destinatarios de la actividad de formación iMou-Tech pueden participar como centros invitados, de ahora en adelante iMou-Tech C.
Valencià: b) El centre iMou-Tech C haurà de sol·licitar el centre A amb el qual vol participar en el programa a partir de la publicació d'aquests en la pàgina web iMou-Tech.
Español: b) El centro iMou-Tech C tendrá que solicitar el centro A con el que quiere participar en el programa a partir de la publicación de estos en la página web iMou-Tech.
Valencià: c) El centre iMou-Tech C podrà participar amb el professorat i alumnat que determine en l'estada formativa, les dades dels quals farà constar en la sol·licitud.
Español: c) El centro iMou-Tech C podrá participar con el profesorado y alumnado que determine en la estancia formativa, cuyos datos hará constar en la solicitud.
Valencià: L'alumnat s'identificarà mitjançant el nivell del curs, cicle formatiu i nombre de participants.
Español: El alumnado se identificará mediante el nivel del curso, ciclo formativo y número de participantes.