gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: El recurs haurà d'interposar-se per escrit en el termini de vint dies hàbils comptats des de l'endemà de la notificació, amb la indicació de la infracció comesa segons el parer de la persona recurrent, sense els requisit del qual no s'admetrà el recurs, i havent de consignar el depòsit establit en la disposició addicional quinzena de la reforma de la Llei orgànica del poder judicial, Llei orgànica 1/2009, de 3 novembre.
Español: El recurso deberá interponerse por escrito en el plazo de veinte días hábiles contados desde el siguiente de la notificación, con expresión de la infracción cometida a juicio del recurrente, sin cuyos requisito no se admitirá el recurso, y debiéndose consignar el depósito establecido en la disposición adicional decimoquinta de la reforma de la Ley orgánica del poder judicial, Ley orgánica 1/2009, de 3 noviembre.
Valencià: Aquesta resolució ha sigut dictada, llegida i publicada pel jutge que la subscriu, mentre celebrava audiència pública.
Español: La presente resolución ha sido dictada, leída y publicada por el juez que la suscribe, estando celebrando audiencia pública.
Valencià: En atenció al desconeixement de l'actual domicili o la residència de la part demandada, mitjançant la diligència d'ordenació de data de hui, la lletrada de l'Administració de justícia, de conformitat amb el que disposen els articles 156.4 i 164 de la Llei 1/2000, d'enjudiciament civil, ha disposat publicar aquest edicte en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana, per a portar a efecte la diligència de notificació de la Sentència número 95/2017, de data 25 d'octubre de 2017, al demandat Maximino Rodríguez Rodríguez.
Español: En atención al desconocimiento del actual domicilio o la residencia de la parte demandada, por diligencia de ordenación de fecha de hoy, la letrada de la Administración de justicia, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 156.4 y 164 de la Ley 1/2000, de enjuiciamiento civil, ha acordado la publicación del presente edicto en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana, para llevar a efecto la diligencia de notificación de la sentencia número 95/2017, de fecha 25 de octubre de 2017, al demandado Maximino Rodríguez Rodríguez.
Valencià: La Vila Joiosa, 14 de novembre de 2018.
Español: Villajoyosa, 14 de noviembre de 2018.
Valencià: - La lletrada de l'Administració de justícia: María Luz Conejo García.
Español: - La letrada de la Administración de justicia: María Luz Conejo García.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 8400, del 10-10-2018 (2018/9271) RESOLUCIÓ conjunta d'1 d'octubre de 2018, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport i de la Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública, per la qual s'autoritzen, amb caràcter experimental, unitats educatives terapèutiques / hospitals de dia infantil i adolescent per a la resposta integral a l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de trastorns greus de salut mental, i es regula el seu funcionament per al curs escolar 2018-2019.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 8400, del 10-10-2018 (2018/9271) RESOLUCIÓN conjunta de 1 de octubre de 2018, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte y de la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública, por la que se autorizan, con carácter experimental, unidades educativas terapéuticas / hospitales de día infantil y adolescente para la respuesta integral al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de trastornos graves de salud mental, y se regula su funcionamiento para el curso escolar 2018-2019.
Valencià: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 8400 Data del DOGV : 10-10-2018 Secció del DOGV : III.
Español: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 8400 Fecha DOGV : 10-10-2018 Sección del DOGV : III.
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - A) AUTORITZACIONS I CONCESSIONS Número del document : 2018/9271 CVE Data del document : 01-10-2018 Organisme emissor : Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport Tipus de document : Resolució Descriptors : * Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública centre d'ensenyament RESOLUCIÓ conjunta d'1 d'octubre de 2018, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport i de la Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública, per la qual s'autoritzen, amb caràcter experimental, unitats educatives terapèutiques / hospitals de dia infantil i adolescent per a la resposta integral a l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de trastorns greus de salut mental, i es regula el seu funcionament per al curs escolar 2018-2019.
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - A) AUTORIZACIONES Y CONCESIONES Número del documento : 2018/9271 CVE Fecha del documento : 01-10-2018 Organismo emisor : Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte Tipo de documento : Resolución Descriptores : * Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública centro de enseñanza RESOLUCIÓN conjunta de 1 de octubre de 2018, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte y de la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública, por la que se autorizan, con carácter experimental, unidades educativas terapéuticas / hospitales de día infantil y adolescente para la respuesta integral al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de trastornos graves de salud mental, y se regula su funcionamiento para el curso escolar 2018-2019.
Valencià: [2018/9271] Índex Preàmbul Primer.
Español: [2018/9271] Índice Preámbulo Primero.
Valencià: Denominació i definició Segon.
Español: Denominación y definición Segundo.
Valencià: Objecte i àmbit d'aplicació Tercer.
Español: Objeto y ámbito de aplicación Tercero.
Valencià: Finalitat i objectius Cinqué.
Español: Finalidad y objetivos Quinto.
Valencià: Personal Seté.
Español: Personal Séptimo.
Valencià: Horaris Huité.
Español: Horario Octavo.
Valencià: Organització Nové.
Español: Organización Noveno.
Valencià: Detecció i identificació Desé.
Español: Detección e identificación Décimo.
Valencià: Derivació i admissió Onzé.
Español: Derivación y admisión Undécimo.
Valencià: Pla terapèutic Dotzé.
Español: Plan terapéutico Duodécimo.
Valencià: Alta de l'alumnat Tretzé.
Español: Alta del alumnado Decimotercero.
Valencià: Formació Catorzé.
Español: Formación Decimocuarto.
Valencià: Autorització d'unitats Desseté.
Español: Autorización de unidades Decimoséptimo.
Valencià: Calendari d'aplicació Vivim en una societat diversa, en la qual totes les persones som diferents i úniques, però disposem dels mateixos drets i de les mateixes obligacions com a ciutadanes i ciutadans.
Español: Calendario de aplicación Vivimos en una sociedad diversa, en la que todas las personas somos diferentes y únicas, pero disponemos de los mismos derechos y de las mismas obligaciones como ciudadanas y ciudadanos.
Valencià: Per aquesta raó, és fonamental que les administracions i els serveis públics situen com a eix central de les seues polítiques totes les actuacions necessàries per a fer efectiu el principi d'equitat i garantir la inclusió social de totes les persones en els diversos àmbits en què es desenvolupa la seua vida, en condicions d'igualtat i no discriminació, prestant especial atenció a aquelles que es troben en situació de major vulnerabilitat o en risc d'exclusió, i que, per tant, requereixen una consideració particular i singularitzada.
Español: Por esta razón, es fundamental que las administraciones y los servicios públicos sitúen como eje central de sus políticas todas las actuaciones necesarias por hacer efectivo el principio de equidad y garantizar la inclusión social de todas las personas en los diversos ámbitos en que se desarrolla su vida, en condiciones de igualdad y no discriminación, prestando especial atención a aquellas que se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad o en riesgo de exclusión, y que, por tanto, requieren una especial consideración particular y singularizada.
Valencià: L'escola és un reflex de la societat i, per tant, també de la seua diversitat.
Español: La escuela es un reflejo de la sociedad y, por tanto, también de su diversidad.
Valencià: Per això, és una obligació de l'Administració educativa i dels centres docents donar resposta a les necessitats de tot l'alumnat i assegurar que les circumstàncies personals, socials, econòmiques i de diversa índole no siguen un obstacle per al seu màxim desenvolupament acadèmic, personal, afectiu, social i cívic.
Español: Por ello, es una obligación de la Administración educativa y de los centros docentes dar respuesta a las necesidades de todo el alumnado y asegurar que las circunstancias personales, sociales, económicas y de diversa índole no sean un obstáculo para su máximo desarrollo académico, personal, afectivo, social y cívico.
Valencià: Entre aquest es troba el que presenta necessitats educatives especials derivades de problemes greus de salut mental i que requereix la implementació d'actuacions integrals, coordinades, flexibles i multidisciplinàries que permeten abordar aquestes problemàtiques des de l'inici i des dels diferents àmbits, posant especial èmfasi en la prevenció, la detecció primerenca i la intervenció al més aviat possible, amb l'objecte de reduir els factors de risc, mitigar l'impacte de les possibles seqüeles i facilitar la inclusió socioescolar.
Español: Entre este se encuentra aquel que presenta necesidades educativas especiales derivadas de problemas graves de salud mental y que requiere la implementación de actuaciones integrales, coordinadas, flexibles y multidisciplinarias que permitan abordar estas problemáticas desde el inicio y desde los diferentes ámbitos, poniendo especial énfasis en la prevención, la detección temprana y la intervención lo más pronto posible, con el objetivo de reducir los factores de riesgo, mitigar el impacto de las posibles secuelas y facilitar la inclusión socioescolar.
Valencià: La Llei 12/2008, de 3 de juliol, de protecció integral de la infància i l'adolescència de la Comunitat Valenciana, preveu la creació d'unitats educativoterapèutiques per part de les conselleries competents en matèria d'educació i sanitat, que han d'actuar des d'una perspectiva integradora amb mitjans d'ajuda de caràcter especialitzat, de suport sociopsicopedagògic i d'atenció psicoterapèutica, i planificar la seua intervenció sota dues premisses: 1.
Español: La Ley 12/2008, de 3 de julio, de protección integral de la infancia y la adolescencia de la Comunidad Valenciana, prevé la creación de unidades educativo-terapéuticas por parte de las consellerias competentes en materia de educación y sanidad, que deben actuar desde una perspectiva integradora con medios de ayuda de carácter especializado, de apoyo sociopsicopedagógico y de atención psicoterapéutica, y planificar su intervención bajo dos premisas: 1.
Valencià: La pertinença de la menor o el menor al seu grup natural o unitat de referència. 2.
Español: La pertenencia de la menor o el menor a su grupo natural o unidad de referencia. 2.
Valencià: L'atenció adequada per a cada cas, que implique actuacions tècniques professionals específiques i el seguiment de la seua evolució, tant en el treball específic com en la dinàmica d'integració al seu grup natural i sempre en coordinació amb la seua família o representants legals.
Español: La atención adecuada para cada caso, que implique actuaciones técnicas profesionales específicas y el seguimiento de su evolución, tanto en el trabajo específico como en la dinámica de integración a su grupo natural y siempre en coordinación con su familia o representantes legales.
Valencià: Des de l'àmbit educatiu, el Decret 39/2008, de 4 d'abril, sobre la convivència en els centres docents, en l'article 9, estableix la possibilitat d'implantar, en els centres docents, unitats específiques per a atendre de forma integral l'alumnat amb trastorns permanents o temporals de la personalitat o de la conducta, que faciliten una atenció especialitzada per a la seua integració social.
Español: Desde el ámbito educativo, el Decreto 39/2008, de 4 de abril, sobre la convivencia en los centros docentes, en el artículo 9, establece la posibilidad de implantar, en los centros docentes, unidades específicas para atender de forma integral al alumnado con trastornos permanentes o temporales de la personalidad o de la conducta, que faciliten una atención especializada para su integración social.
Valencià: El Decret 104/2018, de 27 de juliol, del Consell, pel qual es desenvolupen els principis d'equitat i d'inclusió en el sistema educatiu valencià, exposa que, des de la concepció de l'educació com un instrument de millora de la qualitat de vida de les persones i del benestar social, cal adoptar les actuacions d'intervenció educativa que es consideren necessàries per a donar resposta a les seues necessitats, en col·laboració i coordinació amb tots els recursos sociocomunitaris que calguen.
Español: El Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano, expone que, desde la concepción de la educación como un instrumento de mejora de la calidad de vida de las personas y del bienestar social, hay que adoptar las actuaciones de intervención educativa que se consideren necesarias para dar respuesta a sus necesidades, en colaboración y coordinación con todos los recursos sociocomunitarios que hagan falta.
Valencià: Així mateix, regula que, quan les situacions de salut estan associades a problemes greus de salut mental i els informes tècnics, mèdics i educatius, justifiquen que la resposta educativa no pot dur-se a terme en les condicions adequades en el seu centre ordinari, l'Administració pot determinar l'escolarització transitòria d'aquest alumnat en unitats educativoterapèutiques - hospitals de dia.
Español: Asimismo, regula que, cuando las situaciones de salud están asociadas a problemas graves de salud mental y los informes técnicos, médicos y educativos, justifican que la respuesta educativa no puede llevarse a cabo en las condiciones adecuadas en su centro ordinario, la Administración puede determinar la escolarización transitoria de este alumnado en unidades educativo terapéuticas - hospitales de día.
Valencià: Des de l'àmbit sanitari, l'Estratègia Autonòmica de Salut Mental 2016-2020 inclou, entre les seues actuacions prioritàries, la implantació d'hospitals de dia infantil i adolescent per a l'atenció a les menors i als menors amb problemes greus de salut mental, així com el foment de les estratègies necessàries entre tots els agents implicats perquè les intervencions puguen desenvolupar-se de manera eficient, i que, atenent els principis del model comunitari, es garantisca una atenció transversal i multisectorial que fomente la inclusió en els entorns comunitaris.
Español: Desde el ámbito sanitario, la Estrategia Autonómica de Salud Mental 2016-2020 incluye, entre sus actuaciones prioritarias, la implantación de hospitales de día infantil y adolescente para la atención a las menores y a los menores con problemas graves de salud mental, así como el fomento de las estrategias necesarias entre todos los agentes implicados para que las intervenciones puedan desarrollarse de manera eficiente, y que, atendiendo a los principios del modelo comunitario, se garantice una atención transversal y multisectorial que fomente la inclusión en los entornos comunitarios.
Valencià: L'objectiu d'aquestes unitats educativoterapèutiques és que l'alumnat amb aquesta problemàtica reba l'adequada atenció integral, sanitària i educativa, que permeta la seua evolució positiva, la incorporació al centre educatiu de referència amb els suports necessaris i, en última instància, la seua inclusió social, que és el fi últim de les polítiques inclusives dutes a terme per la Generalitat Valenciana.
Español: El objetivo de estas unidades educativo-terapéuticas es que el alumnado con esta problemática reciba la adecuada atención integral, sanitaria y educativa, que permita su evolución positiva, la incorporación en el centro educativo de referencia con los apoyos necesarios y, en última instancia, su inclusión social, que es el fin último de las políticas inclusivas llevadas a cabo por la Generalitat Valenciana.
Valencià: D'altra banda, la Resolució d'11 de desembre de 2017 de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport i de la Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública per la qual es dicten instruccions per a la detecció i l'atenció precoç de l'alumnat que puga presentar un problema de salut mental, estableix la forma de coordinació entre els centres d'educació i els centres de salut i unitats de salut mental infantil i adolescent (USMIA) per a garantir una atenció integral i unificada sobre la base de les necessitats de l'alumnat amb aquestes problemàtiques.
Español: Por otro lado, la Resolución de 11 de diciembre de 2017, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte y de la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública por la que se dictan instrucciones para la detección y la atención precoz del alumnado que pueda presentar un problema de salud mental, establece la forma de coordinación entre los centros de educación y los centros de salud y unidades de salud mental infantil y adolescente (USMIA) para garantizar una atención integral y unificada en base a las necesidades del alumnado con estas problemáticas.
Valencià: D'acord amb tot això, i en virtut de les competències atribuïdes en els seus respectius reglaments orgànics i funcionals, el director general de Política Educativa, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, i la directora general d'Assistència Sanitària, de la Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública, resolen: Autoritzar, amb caràcter experimental, unitats educatives terapèutiques/hospitals de dia infantil i adolescent per a la resposta integral a l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de trastorns greus de salut mental, i regular el seu funcionament per al curs 2018-2019.
Español: En base a todo eso, y en virtud de las competencias atribuidas en sus respectivos reglamentos orgánicos y funcionales, el director general de Política Educativa, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, y la directora general de Asistencia Sanitaria, de la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública, resuelven: Autorizar, con carácter experimental, unidades educativas terapéuticas/hospitales de día infantil y adolescente para la respuesta integral al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de trastornos graves de salud mental, y regular su funcionamiento para el curso 2018-2019.
Valencià: Denominació i definició 1.
Español: Denominación y definición 1.
Valencià: Les unitats específiques per a la resposta a l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de trastorns greus de salut mental es denominen unitats educatives terapèutiques/hospitals de dia infantil i adolescent, d'ací endavant UET/HDIA, considerant les terminologies adoptades en l'àmbit educatiu i en l'àmbit sanitari respectivament. 2.
Español: Las unidades específicas para la respuesta al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de trastornos graves de salud mental se denominan unidades educativas terapéuticas/hospitales de día infantil y adolescente, de aquí adelante, UET/HDIA, considerando las terminologías adoptadas en el ámbito educativo y en el ámbito sanitario respectivamente. 2.
Valencià: Aquestes unitats es conceben com un recurs comunitari d'atenció integral, multiprofessional i especialitzada per a la resposta educativa i sanitària a l'alumnat amb trastorns greus de salut mental per als quals les mesures i els suports generals i específics disponibles en el centre no són suficients ni adequats.
Español: Estas unidades se conciben como un recurso comunitario de atención integral, multiprofessional y especializada para la respuesta educativa y sanitaria al alumnado con trastornos graves de salud mental para los cuales las medidas y los apoyos generales y específicos disponibles en el centro no son suficientes ni adecuados.
Valencià: L'objecte d'aquesta resolució és autoritzar, amb caràcter experimental, UET/HDIA per a donar resposta integral a l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de trastorns greus de salut mental que necessiten, de forma temporal, tractaments intensius en un mitjà estructurat i regular el seu funcionament per al curs 2018-2019. 2.
Español: El objeto de esta resolución es autorizar, con carácter experimental, UET/HDIA para dar respuesta integral al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de trastornos graves de salud mental que necesitan, de forma temporal, tratamientos intensivos en un medio estructurado, y regular su funcionamiento para el curso 2018-2019. 2.
Valencià: L'àmbit d'aplicació són els centres docents públics de la Comunitat Valenciana ubicats en un radi d'aproximadament 30 km de la UET/HDIA que escolaritzen alumnat que complisca els requisits especificats en l'apartat tercer d'aquesta resolució.
Español: El ámbito de aplicación son los centros docentes públicos de la Comunidad Valenciana ubicados en un radio de alrededor de 30 km de la UET/HDIA que escolaricen alumnado que cumpla los requisitos especificados en el apartado tercero de esta resolución.
Valencià: L'alumnat que pot rebre suport en les UET/HDIA ha de reunir els requisits següents: a) Presentar un trastorn mental greu diagnosticat per les unitats de salut mental infantil i adolescent (USMIA) que derive en necessitats educatives especials.
Español: El alumnado que puede recibir apoyo en las UET/HDIA debe reunir los siguientes requisitos: a) Presentar un trastorno mental grave diagnosticado por las unidades de salud mental infantil y adolescente (USMIA) que derive en necesidades educativas especiales.
Valencià: b) Cursar ensenyaments d'Educació Secundària, obligatòria i postobligatòria, fins als díhuit anys o, excepcionalment, cinqué o sisé d'Educació Primària.
Español: b) Cursar enseñanzas de Educación Secundaria, obligatoria y posobligatoria, hasta los dieciocho años o, excepcionalmente, quinto o sexto de Educación Primaria.
Valencià: c) Estar matriculat en centres docents que complisquen els requisits especificats en el punt 2 de l'apartat segon d'aquesta resolució.
Español: c) Estar matriculado en centros docentes que cumplan los requisitos especificados en el punto 2 del apartado segundo de esta resolución.