gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: El pla específic de jornada escolar, si el centre estiguera autoritzat a desenvolupar-los segons l'Ordre 25/2016, de 13 de juny, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport per la qual es regulen les condicions i el procediment de sol·licitud i d'autorització d'un pla específic d'organització de la jornada escolar en els centres sostinguts amb fons públics, desenvolupada en la Resolució de 14 de desembre de 2016, del director general de Política Educativa. 1.2.19.
Español: El plan específico de jornada escolar, si el centro estuviera autorizado a desarrollarlos según la Orden 25/2016, de 13 de junio, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte por la que se regulan las condiciones y el procedimiento de solicitud y de autorización de un plan específico de organización de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondo públicos, desarrollada en la Resolución de 14 de diciembre de 2016, del director general de Política Educativa. 1.2.19 Programa de reutilización, reposición y renovación de libros de texto y material curricular de acuerdo con lo que se establece en la orden 26/2016 de 13 de junio. 1.3.
Valencià: El director o directora del centre, una vegada que s'haja aprovat el projecte educatiu, ha d'adoptar les mesures apropiades perquè el projecte educatiu siga conegut i, si s'escau, consultat per tots els membres de la comunitat educativa.
Español: El director o directora del centro, una vez que se haya aprobado el proyecto educativo, debe adoptar las medidas apropiadas para que el proyecto educativo sea conocido y, si procede, consultado por todos los miembros de la comunidad educativa.
Valencià: Programació General Anual La Programació General Anual és l'instrument bàsic que recull la planificació, l'organització i el funcionament del centre, com a concreció anual dels diferents aspectes recollits en el Projecte educatiu del centre.
Español: Programación General Anual La Programación General Anual es el instrumento básico que recoge la planificación, la organización y el funcionamiento del centro, como concreción anual de los diferentes aspectos recogidos en el Proyecto educativo del centro.
Valencià: Normes generals. 1.
Español: Normas generales 1.
Valencià: La PGA facilitarà el desenvolupament coordinat de totes les activitats educatives, el correcte exercici de les competències dels diferents òrgans de govern i de coordinació docent i la participació de tots els sectors de la comunitat escolar en base als principis de coeducació.
Español: La PGA facilitará el desarrollo coordinado de todas las actividades educativas, el correcto ejercicio de las competencias de los diferentes órganos de gobierno y de coordinación docente y la participación de todos los sectores de la comunidad escolar sobre la base de los principios de coeducación. 3.
Valencià: Pel que fa als seus continguts, s'estarà al que disposa l'article 93 del Decret 233/1997, pel qual s'aprova el Reglament orgànic i funcional de les escoles d'Educació Infantil i dels col·legis d'Educació Primària (DOGV 08.09 1997); en l'article 124.1 de la Llei orgànica 2/2006, en la nova redacció que en fa la Llei orgànica 8/2013; així com la resta de disposicions vigents que estableixen la inclusió de determinats aspectes com a part del contingut de la PGA.
Español: Por lo que respecta a sus contenidos, se estará a lo dispuesto el artículo 93 del Decreto 233/1997, por el que se aprueba el Reglamento orgánico y funcional de las escuelas de Educación Infantil y de los colegios de Educación Primaria (DOGV 08.09.1997); en el artículo 124.1 de la Ley orgánica 2/2006, en la nueva redacción que hace la Ley orgánica 8/2013; así como el resto de disposiciones vigentes que establecen la inclusión de determinados aspectos como parte del contenido de la PGA.
Valencià: c) El projecte educatiu, si s'han fet modificacions, o si s'haguera aprovat en el passat curs 2016-2017.
Español: c) El proyecto educativo, si se han hecho modificaciones, o si se hubiera aprobado en el pasado curso 2016-2017.
Valencià: f) La situació del procés d'aplicació del projecte lingüístic del centre.
Español: f) La situación del proceso de aplicación del proyecto lingüístico del centro.
Valencià: j) Una memòria administrativa que inclourà el document d'organització del centre, l'estadística de principi de curs i la situació d'instal·lacions i de l'equipament.
Español: j) Una memoria administrativa que incluirá el documento de organización del centro, la estadística de principio de curso y la situación de instalaciones y del equipamiento.
Valencià: l) El programa anual del menjador escolar, quan es dispose d'autorització administrativa per part de la direcció territorial competent en matèria d'educació, per a l'obertura i funcionament d'aquest servei complementari. 2.2.
Español: l) El programa anual del comedor escolar, cuando se disponga de autorización administrativa por parte de la dirección territorial competente en materia de educación, para la abertura y funcionamiento de este servicio complementario. 2.2.
Valencià: A aquest efecte, s'ha d'actuar de conformitat amb el que estableix la Resolució d- 1 de juny de 2017, de la direcció general de Centres i Personal Docent, per la qual es fixa el calendari escolar del curs acadèmic 2017-2018 i l'Ordre d'11 de juny de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual s'estableixen els criteris generals pels quals s'ha de regir el calendari escolar per a tots els centres docents de la Comunitat Valenciana que imparteixen ensenyaments d'Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Formació Professional, Batxillerat, Ensenyaments Artístics i Ensenyaments d'Idiomes (DOGV 18.06.1998).
Español: A este efecto, se debe actuar de conformidad con lo que establece la Resolución de 1 de junio de 2017, de la dirección general de Centros y Personal Docente, por la que se fija el calendario escolar del curso académico 2017-2018 y la Orden de 11 de junio de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se establecen los criterios generales por los que se debe regir el calendario escolar para todos los centros docentes de la Comunitat Valenciana que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional, Bachillerato, Enseñanzas Artísticas y Enseñanzas de Idiomas (DOGV 18.06.1998).
Valencià: b) El centre docent romandrà obert des del mes d'octubre al mes de maig, com a mínim, des de les 9 hores fins a les 17 hores.
Español: b) El centro docente permanecerá abierto desde el mes de octubre al mes de mayo, como mínimo, desde las 9 horas hasta las 17 horas.
Valencià: Durant els mesos de juny i setembre les activitats escolars de l'alumnat es realitzaran amb caràcter general durant el matí, en jornada continuada de 9 hores a 13 hores.
Español: Durante los meses de junio y septiembre las actividades escolares del alumnado se realizarán con carácter general durante la mañana, en jornada continuada de 9 horas a 13 horas.
Valencià: c) L'horari lectiu setmanal per a cada un dels cursos ha de ser, incloses les hores d'esplai, de 25 hores lectives, distribuïdes de dilluns a divendres, que es poden desenvolupar en jornada continuada o partida.
Español: c) El horario lectivo semanal para cada uno de los cursos debe ser, incluidas las horas de recreo, de 25 horas lectivas, distribuidas de lunes a viernes, que se pueden desarrollar en jornada continuada o partida.
Valencià: d) En els centres públics i privats concertats amb jornada partida, la jornada escolar diària començarà, amb caràcter general, a les 9 hores i finalitzarà a les 17 hores.
Español: d) En los centros públicos y privados concertados con jornada partida, la jornada escolar diaria empezará, con carácter general, a las 9 horas y finalizará a las 17 horas.
Valencià: Durant la jornada escolar el currículum es desenvoluparà en sessions lectives diàries, de les quals com a mínim dues tindran lloc en l'horari de la vesprada.
Español: Durante la jornada escolar el currículo se desarrollará en sesiones lectivas diarias, de las que como mínimo dos tendrán lugar en el horario de la tarde.
Valencià: En els centres públics i privats concertats amb jornada continuada autoritzada, regulada per l'ordre 25/2016, de 13 de juny (DOGV 15.06.2015), la jornada escolar diària començarà a les 9 del matí i contemplarà l'horari lectiu tots els matins, de dilluns a divendres, amb un mínim de 3 hores i un màxim de cinc.
Español: En los centros públicos y privados concertados con jornada continuada autorizada, regulada por la orden 25/2016, de 13 de junio (DOGV 15.06.2015), la jornada escolar diaria empezará a las 9 de la mañana y contemplará el horario lectivo todas las mañanas, de lunes a viernes, con un mínimo de 3 horas y un máximo de cinco.
Valencià: e) Durant els mesos de juny i setembre les activitats escolars de l'alumnat es realitzaran amb caràcter general durant el matí, en jornada continuada de 9 hores a 13 hores.
Español: e) Durante los meses de junio y septiembre las actividades escolares del alumnado se realizarán con carácter general durante la mañana, en jornada continuada de 9 horas a 13 horas.
Valencià: f) Excepcionalment, les direccions territorials podran autoritzar altres hores de començament i finalització per motius de coordinació del transport a la localitat.
Español: f) Excepcionalmente, las direcciones territoriales podrán autorizar otras horas de comienzo y finalización por motivos de coordinación del transporte en la localidad.
Valencià: g) Les sessions podran tindre una durada d'entre 45 i 60 minuts, sempre que es respecten els mínims establits per a cada bloc segons s'estableix en el Decret 88/2017, de 7 de juliol pel qual s'estableix el currículum i es desplega l'ordenació general de l'Educació Primària a la Comunitat Valenciana.
Español: g) Las sesiones podrán tener una duración de entre 45 y 60 minutos, siempre que se respeten los mínimos establecidos para cada bloque según se establece en el Decreto 88/2017, de 7 de julio por el que se establece el currículo y se desarrolla la ordenación general de la Educación Primaria en la Comunitat Valenciana.
Valencià: h) Cada centre docent establirà un període de descans diari en la jornada lectiva que es realitzarà durant el matí, preferentment entre les hores centrals, d'una durada mínima de 30 minuts.
Español: h) Cada centro docente establecerá un período de descanso diario en la jornada lectiva que se realizará durante la mañana, preferentemente entre las horas centrales, de una duración mínima de 30 minutos.
Valencià: Així mateix, els centres docents amb jornada partida, disposaran d'un període de descans entre la jornada de matí i la jornada de vesprada, amb una durada mínima de 01.30 hores Excepcionalment, la direcció dels centres públics i les persones titulars dels centres privats concertats podran sol·licitar la modificació de la jornada escolar seguint el procediment establert per la normativa vigent.
Español: Asimismo, los centros docentes con jornada partida, dispondrán de un período de descanso entre la jornada de mañana y la jornada de tarde, con una duración mínima de 01.30 horas Excepcionalmente, la dirección de los centros públicos y las personas titulares de los centros privados concertados podrán solicitar la modificación de la jornada escolar siguiendo el procedimiento establecido por la normativa vigente.
Valencià: i) En el cas de l'alumnat d'Educació Infantil de segon cicle, el temps d'esplai es distribuirà entre les sessions de matí i vesprada i serà de 45 minuts al dia, situant el període d'esplai de les dues sessions en les hores centrals d'aquestes.
Español: i) En el caso del alumnado de Educación Infantil de segundo ciclo, el tiempo de recreo se distribuirá entre las sesiones de mañana y tarde y será de 45 minutos al día, situando el período de recreo de las dos sesiones en las horas centrales de estas.
Valencià: j) L'horari d'Educació Física no ha de coincidir amb la primera sessió de la vesprada.
Español: j) El horario de Educación Física no debe coincidir con la primera sesión de la tarde.
Valencià: k) L'horari d'atenció a l'alumnat de menjador s'estableix com a mínim en 01.30 hores durant tot el període escolar, incloent els mesos de juny i setembre. 3.
Español: k) El horario de atención al alumnado de comedor se establece como mínimo en 01.30 horas durante todo el período escolar, incluyendo los meses de junio y septiembre. 3.
Valencià: Així mateix, ha d'establir la durada i distribució de les sessions lectives i els procediments necessaris per atendre els alumnes i les alumnes durant la seua permanència al centre.
Español: Asimismo, debe establecer la duración y distribución de las sesiones lectivas y los procedimientos necesarios para atender a los alumnos y las alumnas durante su permanencia en el centro. 4.
Valencià: La direcció d'estudis elaborarà l'horari personal del personal docent, d'acord amb els criteris aprovats pel claustre i que amb caràcter previ haurà establert. 5.
Español: La jefatura de estudios elaborará el horario personal del personal docente, de acuerdo con los criterios aprobados por el claustro y que con carácter previo habrá establecido. 5.
Valencià: A la vista de l'informe de la Inspecció d'Educació, la direcció territorial, si procedeix, els autoritzarà.
Español: A la vista del informe de la Inspección de Educación, la dirección territorial, si procede, los autorizará. 6.
Valencià: Quan un centre sol·licite modificar l'horari general o l'horari lectiu per al curs següent, els nous horaris proposats seran aprovats, abans d'acabar el curs escolar, si s'escau, per la direcció del centre, que sol·licitarà l'autorització a la direcció territorial competent en matèria d'educació adjuntant a la petició còpia certificada de l'acta de la sessió del consell escolar on conste el pronunciament favorable d'almenys 2/3 d'aquest. 7.
Español: Cuando un centro solicite modificar el horario general o el horario lectivo para el curso siguiente, los nuevos horarios propuestos serán aprobados, antes de acabar el curso escolar, si procede, por la dirección del centro, que solicitará la autorización a la dirección territorial competente en materia de educación adjuntando a la petición copia certificada del acta de la sesión del consejo escolar donde conste el pronunciamiento favorable de por lo menos 2/3 de este. 7.
Valencià: Les reunions del claustre, les sessions d'avaluació i les dels òrgans de coordinació docent, es celebraran una vegada finalitzat el període lectiu per a l'alumnat, en un horari que permeta l'assistència de tots els components i el temps necessari pel tractament de les qüestions que es prevegen.
Español: Las reuniones del claustro, las sesiones de evaluación y las de los órganos de coordinación docente, se celebrarán una vez finalizado el período lectivo para el alumnado, en un horario que permita la asistencia de todos los componentes y el tiempo necesario para el tratamiento de las cuestiones que se prevean.
Valencià: Les reunions del consell escolar se celebraran en el dia i hora que permeta l'assistència de tots els sectors representats. 8.
Español: Las reuniones del consejo escolar se celebrarán en el día y hora que permita la asistencia de todos los sectores representados. 8.
Valencià: Pla d'Actuació per a la Millora (PAM) El Pla d'actuació per a la millora (PAM) constitueix la part pedagògica de la PGA.
Español: Plan de Actuación para la Mejora (PAM) El Plan de actuación para la mejora (PAM) constituye la parte pedagógica de la PGA.
Valencià: La seua elaboració permetrà que cada centre puga detectar les necessitats del seu alumnat i determinar els recursos necessaris per atendre-les de la manera més adequada.
Español: Su elaboración permitirá que cada centro pueda detectar las necesidades de su alumnado y determinar los recursos necesarios para atenderlas de la manera más adecuada.
Valencià: En aquells casos en què calga fer una dotació de professorat addicional és fonamental que els centres coneguen l'abast en el moment en què realitzen la programació de les seues activitats didàctiques.
Español: En aquellos casos en que haya que hacer una dotación de profesorado adicional es fundamental que los centros conozcan el alcance en el momento en que realizan la programación de sus actividades didácticas.
Valencià: Els centres que imparteixen Educació Primària, han d'aplicar actuacions i intervencions educatives per a la millora segons la Resolució de 4 d'abril de 2017, del secretari autonòmic d'Educació i Investigació, per la qual es regula l'elaboració del Pla d'actuació per a la millora (PAM) i s'estableix el procediment de dotació de professorat addicional per a la seua aplicació als centres educatius sostinguts amb fons públics, per al curs 2017-2018.
Español: Los centros que imparten Educación Primaria, deben aplicar actuaciones e intervenciones educativas para la mejora según la Resolución de 4 de abril de 2017, del secretario autonómico de Educación e Investigación, por la que se regula la elaboración del Plan de actuación para la mejora (PAM) y se establece el procedimiento de dotación de profesorado adicional para su aplicación en los centros educativos sostenidos con fondos públicos, para el curso 2017-2018.
Valencià: El PAM té les finalitats següents: 1.
Español: El PAM tiene las siguientes finalidades: 1.
Valencià: Incrementar el percentatge d'alumnat que assoleix els objectius i les competències clau corresponents. 2.
Español: Incrementar el porcentaje de alumnado que alcanza los objetivos y las competencias clave correspondientes. 2.
Valencià: Reduir l'absentisme escolar. 3.
Español: Reducir el absentismo escolar. 3.
Valencià: Millorar la competència emocional i les habilitats d'interacció social de l'alumnat per aconseguir una major integració socioeducativa.
Español: Mejorar la competencia emocional y las habilidades de interacción social del alumnado para conseguir una mayor integración socioeducativa. 4.
Valencià: Desenvolupar accions per a previndre i compensar les desigualtats en educació des d'una perspectiva inclusiva. 2.4.
Español: Desarrollar acciones para prevenir y compensar las desigualdades en educación desde una perspectiva inclusiva. 2.4.
Valencià: Els col·legis d'Educació Infantil i Primària de titularitat de la Generalitat que estiguen desenvolupant el programa experimental d'incorporació del nivell educatiu de 2 a 3 anys, elaboraran la proposta pedagògica que configura la programació d'aula d'acord amb el que estableix l'Ordre 7/ 2015, de 17 de setembre, per la qual es regulen les bases de l'esmentat programa experimental (DOGV 21.09.2015) i en el Decret 37/2008, de 28 de març, pel qual s'estableixen els continguts educatius del primer cicle de l'Educació Infantil a la Comunitat Valenciana (DOGV 03.04.2008). 2.
Español: Los colegios de Educación Infantil y Primaria de titularidad de la Generalitat que estén desarrollando el programa experimental de incorporación del nivel educativo de 2 a 3 años, elaborarán la propuesta pedagógica que configura la programación de aula de acuerdo con lo que establece la Orden 7/ 2015, de 17 de septiembre, por la que se regulan las bases del mencionado programa experimental (DOGV 21.09.2015) y en el Decreto 37/2008, de 28 de marzo, por el que se establecen los contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana (DOGV 03.04.2008). 2.
Valencià: En el segon cicle d'Educació Infantil, les programacions didàctiques han de comprendre tots els continguts de les diferents àrees i es desenvoluparan a través d'unitats globalitzades i respectant els ritmes de joc, treball i descans de l'alumnat, de conformitat amb l'article 7.2 b del Decret 38/2008, de 28 de març, del Consell, pel qual s'estableix el currículum del segon cicle de l'Educació Infantil a la Comunitat Valenciana (DOGV 03.04.2008). 3.
Español: En el segundo ciclo de Educación Infantil, las programaciones didácticas deben comprender todos los contenidos de las diferentes áreas y se desarrollarán a través de unidades globalizadas y respetando los ritmos de juego, trabajo y descanso del alumnado, de conformidad con el artículo 7.2 b del Decreto 38/2008, de 28 de marzo, del Consell, por el que se establece el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana (DOGV 03.04.2008). 3.
Valencià: Pel que fa al procediment per a la seua elaboració s'estarà a allò que disposa l'article 12 de l'esmentat Decret 108/2014, i en l'Ordre 45/2011, de 8 de juny, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula l'estructura de les programacions didàctiques en l'ensenyament bàsic (DOGV 16.06.2011).
Español: Por lo que respecta al procedimiento para su elaboración se estará a lo que dispone el artículo 12 de el mencionado decreto 108/2014, y en la Orden 45/2011, de 8 de junio, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la estructura de las programaciones didácticas en la enseñanza básica (DOGV 16.06.2011).
Valencià: També podran organitzar-se en equips els docents dels cursos primer i segon, tercer i quart, cinqué i sisé, els quals han d'actuar sota la direcció d'un coordinador o coordinadora, que es responsabilitzarà de la coordinació efectiva entre les diferents programacions docents i de l'adequació d'estes als currículums vigents.
Español: También podrán organizarse en equipos los docentes de los cursos primero y segundo, tercero y cuarto, quinto y sexto, los cuales deben actuar bajo la dirección de un coordinador o coordinadora, que se responsabilizará de la coordinación efectiva entre las diferentes programaciones docentes y de la adecuación de estas a los currículos vigentes.
Valencià: Les programacions didàctiques hauran d'incentivar la motivació i la implicació de l'alumnat en el seu procés d'aprenentatge i, amb aquest objectiu, aplicaran mitjans de representació i d'expressió múltiples i diversos, que possibiliten les individualitzacions i personalitzacions que siguen necessàries per a donar resposta a les diverses necessitats educatives. 5.
Español: Las programaciones didácticas deberán incentivar la motivación y la implicación del alumnado en su proceso de aprendizaje y, con este objetivo, aplicarán medios de representación y de expresión múltiples y diversos, que posibiliten las individualizaciones y personalizaciones que sean necesarias para dar respuesta a las diversas necesidades educativas.
Valencià: A més, incorporaran mesures per difondre les bones pràctiques que es porten a terme al centre educatiu. 6.
Español: Además, incorporarán medidas para difundir las buenas prácticas que se llevan a cabo en el centro educativo. 6.
Valencià: Les programacions didàctiques hauran d'estar redactades abans de l'inici de les activitats lectives del curs escolar corresponent, i entregades a la direcció del centre abans del 30 de setembre de cada any, per tal d'adequar-les a les circumstàncies de l'alumnat i del centre durant aquest curs escolar. 7.
Español: Las programaciones didácticas deberán estar redactadas antes del inicio de las actividades lectivas del curso escolar correspondiente, y entregadas a la dirección del centro antes del 30 de septiembre de cada año, para adecuarlas a las circunstancias del alumnado y del centro durante este curso escolar. 7.
Valencià: L'avaluació de les programacions didàctiques serà preceptiva i s'efectuarà de conformitat amb el que disposen els articles 3 i 4 de l'Ordre de 24 de juny de 2008, de la Conselleria d'Educació, sobre l'avaluació en l'etapa d'Educació Infantil (DOGV 25.07.2008), i en l'article 12 del Decret 108/2014 en el cas de les programacions d'Educació Primària. 2.5.
Español: La evaluación de las programaciones didácticas será preceptiva y se efectuará de conformidad con lo dispuesto en los artículos 3 y 4 de la Orden de 24 de junio de 2008, de la Conselleria de Educación, sobre la evaluación en la etapa de Educación Infantil (DOGV 25.07.2008), y en el artículo 12 del Decreto 108/2014 en el caso de las programaciones de Educación Primaria. 2.5.