gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Els equips de cicle, que agruparan tot el professorat que impartisca docència en el cicle, són els òrgans bàsics encarregats d'exercir les funcions de coordinació docent que establix l'article 78 del Decret 233/1997 (DOGV 08.09.1997), sota la supervisió de la direcció d'estudis. 2.
Español: Los equipos de ciclo, que agruparán a todo el profesorado que imparta docencia en el ciclo, son los órganos básicos encargados de desempeñar las funciones de coordinación docente que establece el artículo 78 del Decreto 233/1997 (DOGV 08.09.1997), bajo la supervisión de la jefatura de estudios. 2.
Valencià: Cada un dels equips de cicle estarà dirigit per un coordinador o coordinadora.
Español: Cada uno de los equipos de ciclo estará dirigido por un coordinador o coordinadora.
Valencià: Els coordinadors de cicle hauran de ser mestres que impartisquen docència en este, exerciran el seu càrrec durant dos cursos acadèmics i podran cessar en les seues funcions quan acabe el seu mandat o si es produïx alguna de les circumstàncies previstes en l'article 81 del Decret 233/1997.
Español: Los coordinadores de ciclo deberán ser maestros o maestras que impartan docencia en el mismo, desempeñarán su cargo durante dos cursos académicos y podrán cesar en sus funciones al término de su mandato o si se produce alguna de las circunstancias contempladas en el artículo 81 del Decreto 233/1997.
Valencià: Seran designats pel director o directora, a proposta de l'equip de cicle.
Español: Serán designados por el director o directora, a propuesta del equipo de ciclo.
Valencià: Les seues funcions són les que disposa l'article 80 del Decret 233/1997. 3.
Español: Sus funciones son las que dispone el artículo 80 del Decreto 233/1997. 3.
Valencià: L'assistència a les reunions dels equips de cicle serà obligatòria per a tots els seus membres.
Español: La asistencia a las reuniones de los equipos de ciclo será obligatoria para todos sus miembros.
Valencià: Seran convocades pel coordinador o la coordinadora.
Español: Serán convocadas por el coordinador o la coordinadora.
Valencià: El calendari de reunions i el programa d'activitats dels equips de cicle s'inclourà en la PGA.
Español: El calendario de reuniones y el programa de actividades de los equipos de ciclo se incluirá en la PGA.
Valencià: De totes les reunions, el coordinador o coordinadora elevarà l'acta corresponent. 4.
Español: De todas las reuniones, el coordinador o coordinadora elevará el acta correspondiente. 4.
Valencià: Abans de la finalització de les activitats lectives que determine el calendari escolar, els equips de cicle elaboraran una memòria de les activitats realitzades, que contindrà l'avaluació del curs i les propostes de millora per al curs següent. 3.2.
Español: Antes de la finalización de las actividades lectivas que determine el calendario escolar, los equipos de ciclo elaborarán una memoria de las actividades realizadas, que contendrá la evaluación del curso y las propuestas de mejora para el curso siguiente. 3.2.
Valencià: En les escoles d'Educació Infantil i en els col·legis d'Educació Primària existirà una comissió de coordinació pedagògica que estarà integrada pel director o directora, que serà el seu president o presidenta; la direcció d'estudis; els coordinadors de cicle, i, si és el cas, la persona especialista d'orientació educativa del servici psicopedagògic escolar o gabinet autoritzat i un mestre o mestra d'Educació Especial (pedagogia terapèutica), si hi haguera.
Español: En las escuelas de Educación Infantil y en los colegios de Educación Primaria existirá una comisión de coordinación pedagógica que estará integrada por el director o directora, que será su presidente o presidenta; el jefe o jefa de estudios; los coordinadores de ciclo, y, en su caso, la persona especialista de orientación educativa del servicio psicopedagógico escolar o gabinete autorizado y un maestro o maestra de Educación Especial (Pedagogía Terapéutica), si lo hubiera.
Valencià: Actuarà com a secretari o secretària de la comissió la persona de menor edat. 2.
Español: Actuará como secretario o secretaria de la comisión la persona de menor edad. 2.
Valencià: Les atribucions de la comissió de coordinació pedagògica són les que establix l'article 83 del Decret 233/1997. 3.
Español: Las atribuciones de la comisión de coordinación pedagógica son las que establece el artículo 83 del Decreto 233/1997. 3.
Valencià: El calendari de reunions i el programa d'activitats de la comissió de coordinació pedagògica s'inclourà en la PGA.
Español: El calendario de reuniones y el programa de actividades de la comisión de coordinación pedagógica se incluirá en la PGA.
Valencià: Les reunions seran convocades pel president de la comissió. 3.3.
Español: Las reuniones serán convocadas por el presidente de la comisión. 3.3.
Valencià: La tutoria i l'orientació de l'alumnat formarà part de la funció docent.
Español: La tutoría y la orientación del alumnado formará parte de la función docente.
Valencià: Cada grup d'alumnes tindrà un tutor o tutora.
Español: Cada grupo de alumnos tendrá un tutor o tutora.
Valencià: Podrà ser tutor o tutora qui impartisca diverses àrees del currículum.
Español: Podrá ser tutor o tutora quien imparta diversas áreas del currículo.
Valencià: El tutor o la tutora serà designat pel director o la directora, a proposta de la direcció d'estudis, d'acord amb els criteris establits pel claustre.
Español: El tutor o la tutora será designado por el director o la directora, a propuesta de la jefatura de estudios, de acuerdo con los criterios establecidos por el claustro.
Valencià: Els tutors o tutores seran, preferentment, mestres amb destinació definitiva en el centre.
Español: Los tutores o tutoras serán, preferentemente, maestros o maestras con destino definitivo en el centro. 2.
Valencià: Les funcions que exerciran els tutors són les indicades en l'article 85 del Decret 233/1997. 3.
Español: Las funciones que ejercerán los tutores son las indicadas en el artículo 85 del Decreto 233/1997. 3.
Valencià: La direcció d'estudis coordinarà el treball dels tutors i tutores, mantenint per a això les reunions periòdiques necessàries. 4.
Español: La jefatura de estudios coordinará el trabajo de los tutores y tutoras, manteniendo para ello las reuniones periódicas necesarias. 4.
Valencià: El tutor o tutora informarà per escrit, després de cada sessió d'avaluació, als pares, mares o tutors legals de l'alumnat sobre el procés educatiu dels seus fills i filles.
Español: El tutor o tutora informará por escrito, tras cada sesión de evaluación, a los padres, madres o tutores legales del alumnado sobre el proceso educativo de sus hijos e hijas.
Valencià: Així mateix, cada tutor o tutora es reunirà amb els pares, mares o tutors legals de l'alumnat del seu grup, almenys, una vegada al trimestre per a tractar assumptes d'interés general, s'entrevistarà particularment amb ells per invitació pròpia o quan així li ho sol·liciten per a tractar assumptes que afecten els seus fills i filles.
Español: Asimismo, cada tutor o tutora, se reunirá con los padres, madres, o tutores legales del alumnado de su grupo, al menos, una vez al trimestre para tratar asuntos de interés general; se entrevistará particularmente con ellos por invitación propia o cuando así se lo soliciten para tratar asuntos que afecten a sus hijos e hijas. 5.
Valencià: Els tutors i tutores comptaran amb l'assessorament del servici psicopedagògic escolar o gabinet psicopedagògic autoritzat, d'acord amb el pla d'acció tutorial del centre i en col·laboració amb el coordinador o coordinadora de cicle, sota la direcció del cap d'estudis.
Español: Los tutores y tutoras contarán con el asesoramiento del servicio psicopedagógico escolar o gabinete psicopedagógico autorizado, de acuerdo con el plan de acción tutorial del centro y en colaboración con el coordinador o coordinadora de ciclo, bajo la dirección de la jefatura de estudios.
Valencià: Esta última convocarà almenys tres reunions conjuntes durant el curs i totes les que siguen necessàries per a realitzar adequadament esta funció. 3.4.
Español: Ésta última convocará al menos tres reuniones conjuntas durante el curso y cuantas otras sean necesarias para realizar adecuadamente esta función. 3.4.
Valencià: D'acord amb els criteris establits pel claustre, els mestres que no hagen sigut designats tutors o tutores podran ser nomenats per la direcció del centre, a proposta de la direcció d'estudis, per a exercir altres tasques necessàries per a l'organització i bon funcionament del centre i per a l'aprofitament màxim, si és el cas, dels mitjans audiovisuals i les tecnologies de la informació i la comunicació. 2.
Español: De acuerdo con los criterios establecidos por el claustro, los maestros y maestras que no hayan sido designados tutores o tutoras podrán ser nombrados por la dirección del centro, a propuesta de la jefatura de estudios, para desempeñar otras tareas necesarias para la organización y buen funcionamiento del centro y para el aprovechamiento máximo, en su caso, de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación. 2.
Valencià: La direcció d'estudis especificarà estes tasques i les responsabilitats que s'assumixen en estes, d'acord amb els criteris establits pel claustre. 3.
Español: La jefatura de estudios especificará dichas tareas y las responsabilidades que se asumen en las mismas, de acuerdo con los criterios establecidos por el claustro. 3.
Valencià: El director o directora del centre efectuarà la proposta del coordinador de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), entre els funcionaris docents en servici actiu i amb destinació definitiva en este, o si no n'hi ha, entre els docents no definitius que tinguen la formació i disponibilitat adequada.
Español: El director o directora del centro efectuará la propuesta del coordinador de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), entre los funcionarios docentes en servicio activo y con destino definitivo en el mismo, o en su defecto, entre los docentes no definitivos que tengan la formación y disponibilidad adecuada.
Valencià: En aquells centres que pertanguen a la xarxa de centres educatius intel·ligents, es tindrà en compte la dedicació en hores a la coordinació TIC, sense que puga suposar un increment de la plantilla del centre.
Español: En aquellos centros que pertenezcan a la red de centros educativos inteligentes, se tendrá en cuenta la dedicación en horas a la coordinación TIC, sin que pueda suponer un incremento de la plantilla del centro.
Valencià: Personal docent 4.1.
Español: Personal docente 4.1.
Valencià: Horari del personal docent La distribució i adequació de l'horari, l'horari dels òrgans unipersonals i de govern i el compliment de l'horari per part dels mestres està regulat en el bloc II (horari del personal docent) de l'annex I de l'Orde de 29 de juny de 1992, de la Conselleria d'Educació (DOGV 15.07.1992). 4.2.
Español: Horario del personal docente La distribución y adecuación del horario, el horario de los órganos unipersonales y de gobierno y el cumplimiento del horario por parte de los maestros y maestras se encuentra regulada en el bloque II (horario del personal docente) del anexo I de la Orden de 29 de junio de 1992, de la Conselleria de Educación (DOGV 15.07.1992). 4.2.
Valencià: Distribució horària per a les especialitats 1.
Español: Distribución horaria para las especialidades 1.
Valencià: La configuració de l'horari dels mestres, dins de les 25 hores lectives, es farà de manera que garantisca l'atenció directa a l'alumnat dels diferents cursos i grups durant el seu horari de permanència en el centre. 2.
Español: La configuración del horario de los maestros y maestras, dentro de las 25 horas lectivas, se realizará de forma que garantice la atención directa al alumnado de los diferentes cursos y grupos durante su horario de permanencia en el centro. 2.
Valencià: Per a la distribució de les hores disponibles, haurà de tindre's en compte: a) La plantilla del centre.
Español: Para la distribución de las horas disponibles, deberá tenerse en cuenta: a) La plantilla del centro.
Valencià: b) L'adscripció del professorat als diferents llocs de treball.
Español: b) La adscripción del profesorado a los diferentes puestos de trabajo.
Valencià: c) Les habilitacions de cada un dels mestres.
Español: c) Las habilitaciones de cada uno de los maestros y maestras.
Valencià: d) La disponibilitat de tots els mestres del centre.
Español: d) La disponibilidad de todos los maestros y maestras del centro.
Valencià: e) La possibilitat d'agrupaments de l'alumnat per a determinades àrees i l'organització general del centre. 4.2.1.
Español: e) La posibilidad de agrupamientos del alumnado para determinadas áreas y la organización general del centro. 4.2.1.
Valencià: Especialitat de llengua estrangera. 1.
Español: Especialidad de lengua extranjera. 1.
Valencià: El professorat adscrit a un lloc de l'especialitat d'idioma estranger impartirà les àrees de la seua especialitat en els cursos de l'etapa d'Educació Primària.
Español: El profesorado adscrito a un puesto de la especialidad de Idioma Extranjero impartirá las áreas de su especialidad en los cursos de la etapa de Educación Primaria.
Valencià: Quan les disponibilitats horàries del professorat adscrit a l'àrea de llengua estrangera no cobrisquen les necessitats existents que hi haja en el centre i haja un altre mestre o mestra habilitat en esta especialitat, s'assignaran a ell o ella les hores que corresponguen.
Español: Cuando las disponibilidades horarias del profesorado adscrito al área de lengua extranjera no cubran las necesidades existentes que haya en el centro y haya otro maestro o maestra habilitado en esta especialidad, se asignará a éste/a las horas que correspondan.
Valencià: El professorat habilitat en esta especialitat, una vegada atés el curs o àrea a què estiga adscrit, podrà impartir, d'acord amb la normativa vigent, les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària no cobertes, sempre que la planificació educativa així ho requerisca.
Español: El profesorado habilitado en esta especialidad, una vez atendido el curso o área a que esté adscrito, podrá impartir, de acuerdo con la normativa vigente, las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria no cubiertas siempre que la planificación educativa así lo requiera. 2.
Valencià: Els centres docents amb suficient dotació de professorat per a impartir dos idiomes estrangers, com a única opció, sempre que això no impedisca l'atenció a les altres àrees curriculars, proposaran a l'alumnat l'elecció d'un d'estos.
Español: Los centros docentes cuya dotación de profesorado sea suficiente para impartir dos idiomas extranjeros, como única opción, siempre que ello no impida la atención a las otras áreas curriculares, propondrán al alumnado la elección de uno de ellos.
Valencià: En tot cas, s'exigirà a l'alumnat continuïtat en l'opció triada fins que finalitze les ensenyances del nivell.
Español: En todo caso, se exigirá al alumnado continuidad en la opción elegida hasta que finalice las enseñanzas del nivel.
Valencià: Els directors i directores informaran els pares, mares o tutors legals de les opcions existents. 3.
Español: Los directores y directoras informarán a los padres, madres o tutores legales de las opciones existentes. 3.
Valencià: Els grups podran constituir-se amb un mínim de 10 alumnes i sempre que no comporte augment de professorat ni en el moment de la constitució ni en un futur.
Español: Los grupos podrán constituirse con un mínimo de 10 alumnos y alumnas y siempre que no conlleve aumento de profesorado ni en el momento de la constitución ni en un futuro.
Valencià: En este cas s'especificarà qual és l'idioma estranger pel qual s'opta majoritàriament i qual el minoritari. 4.2.2.
Español: En este caso se especificará cual es el idioma extranjero por el que se opta mayoritariamente y cual el minoritario. 4.2.2.
Valencià: Especialitat d'Educació Física.
Español: Especialidad de educación física.
Valencià: El professorat adscrit a un lloc de l'especialitat d'Educació Física impartirà les àrees de la seua especialitat en els cursos de l'etapa d'Educació Primària.
Español: El profesorado adscrito a un puesto de la especialidad de Educación Física impartirá las áreas de su especialidad en los cursos de la etapa de Educación Primaria.
Valencià: Quan les disponibilitats horàries del professorat adscrit a l'àrea d'Educació Física no cobrisquen les necessitats existents que hi haja en el centre i haja un altre mestre o mestra habilitat en esta especialitat, s'assignaran a ell o ella les hores que corresponguen.
Español: Cuando las disponibilidades horarias del profesorado adscrito al área de educación física no cubran las necesidades existentes que haya en el centro y haya otro maestro o maestra habilitado en esta especialidad, se asignará a éste/a las horas que correspondan.
Valencià: El professorat habilitat en esta especialitat, una vegada atés el curs o àrea a què estiga adscrit, podrà impartir, d'acord amb la normativa vigent, les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària no cobertes, sempre que la planificació educativa així ho requerisca. 4.2.3.
Español: El profesorado habilitado en esta especialidad, una vez atendido el curso o área a que esté adscrito, podrá impartir, de acuerdo con la normativa vigente, las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria no cubiertas siempre que la planificación educativa así lo requiera. 4.2.3.
Valencià: Especialitat de Música.
Español: Especialidad de música.
Valencià: El professorat adscrit a un lloc de l'especialitat de Música impartirà les àrees de la seua especialitat en els cursos de l'etapa d'Educació Primària.
Español: El profesorado adscrito a un puesto de la especialidad de Música impartirá las áreas de su especialidad en los cursos de la etapa de Educación Primaria.
Valencià: Quan les disponibilitats horàries del professorat adscrit a l'àrea d'educació musical no cobrisquen les necessitats existents que hi haja en el centre i haja un altre mestre o mestra habilitat en esta especialitat, s'assignaran a ell o ella les hores que corresponguen.
Español: Cuando las disponibilidades horarias del profesorado adscrito al área de educación musical no cubran las necesidades existentes que haya en el centro y haya otro maestro o maestra habilitado en esta especialidad, se asignará a éste/a las horas que correspondan.
Valencià: El professorat habilitat en esta especialitat, una vegada atés el curs o àrea a què estiga adscrit, podrà impartir, d'acord amb la normativa vigent, les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària no cobertes, sempre que la planificació educativa així ho requerisca. 4.2.4.
Español: El profesorado habilitado en esta especialidad, una vez atendido el curso o área a que esté adscrito, podrá impartir, de acuerdo con la normativa vigente, las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria no cubiertas siempre que la planificación educativa así lo requiera. 4.2.4.
Valencià: Especialitats d'Educació Especial: Pedagogia Terapèutica i Audició i Llenguatge. 1.
Español: Especialidades de Educación Especial: Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. 1.
Valencià: El professorat adscrit a un lloc de l'especialitat de Pedagogia Terapèutica atendrà les atribucions específiques de la seua especialitat en els cursos de l'etapa d'Educació Primària.
Español: El profesorado adscrito a un puesto de la especialidad de Pedagogía Terapéutica atenderá las atribuciones específicas de su especialidad en los cursos de la etapa de Educación Primaria.
Valencià: Quan les disponibilitats horàries del professorat adscrit a l'especialitat de Pedagogia Terapèutica no cobrisquen les necessitats existents que hi haja en el centre i haja un altre mestre o mestra habilitat en esta especialitat, s'assignaran a ell o ella les hores que corresponguen.
Español: Cuando las disponibilidades horarias del profesorado adscrito a la especialidad de Pedagogía Terapéutica no cubran las necesidades existentes que haya en el centro y haya otro maestro o maestra habilitado en esta especialidad, se asignará a éste/a las horas que correspondan.
Valencià: El professorat habilitat en esta especialitat, una vegada ateses les atribucions específiques de la seua especialitat, podrà impartir, d'acord amb la normativa vigent, les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària no cobertes. 2.
Español: El profesorado habilitado en esta especialidad, una vez atendidas las atribuciones específicas de su especialidad, podrá impartir, de acuerdo con la normativa vigente, las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria no cubiertas. 2.
Valencià: El professorat adscrit a un lloc de l'especialitat d'Audició i Llenguatge atendrà les atribucions específiques de la seua especialitat en els cursos de l'etapa d'Educació Primària.
Español: El profesorado adscrito a un puesto de la especialidad de Audición y Lenguaje atenderá las atribuciones específicas de su especialidad en los cursos de la etapa de Educación Primaria.
Valencià: Quan les disponibilitats horàries del professorat adscrit a l'especialitat d'Audició i Llenguatge no cobrisquen les necessitats existents que hi haja en el centre i haja un altre mestre o mestra habilitat en esta especialitat, s'assignaran a ell o ella les hores que corresponguen.
Español: Cuando las disponibilidades horarias del profesorado adscrito a la especialidad de Audición y Lenguaje no cubran las necesidades existentes que haya en el centro y haya otro maestro o maestra habilitado en esta especialidad, se asignará a éste/a las horas que correspondan.
Valencià: El professorat habilitat en esta especialitat, una vegada ateses les atribucions específiques de la seua especialitat, podrà impartir, d'acord amb la normativa vigent, les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària no cobertes. 3.
Español: El profesorado habilitado en esta especialidad, una vez atendidas las atribuciones específicas de su especialidad, podrá impartir, de acuerdo con la normativa vigente, las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria no cubiertas. 3.
Valencià: Els especialistes de Pedagogia Terapèutica i Audició i Llenguatge en centres educatius amb unitats autoritzades, atendran prioritàriament les necessitats de l'alumnat amb necessitats educatives especials i duran a terme les funcions següents: 1.
Español: Los especialistas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje en centros educativos con unidades autorizadas, atenderán prioritariamente las necesidades del alumnado con necesidades educativas especiales y llevarán a cabo las funciones siguientes: 1.
Valencià: Participar com a membre en la comissió de coordinació pedagògica. 2.
Español: Participar como miembro en la comisión de coordinación pedagógica. 2.
Valencià: Col·laborar amb qui exercisca les funcions d'orientació en el centre i els tutors i les tutores, per mitjà de l'horari establit a este efecte, la detecció, valoració i seguiment de l'alumnat amb necessitats educatives especials. 3.
Español: Colaborar con quien ejerza las funciones de orientación en el centro y los tutores y las tutoras, mediante el horario establecido al efecto, la detección, valoración y seguimiento del alumnado con necesidades educativas especiales. 3.
Valencià: Col·laborar amb els tutors i les tutores en l'elaboració de les adaptacions curriculars. 4.
Español: Colaborar con los tutores y las tutoras en la elaboración de las adaptaciones curriculares. 4.
Valencià: Intervindre directament en l'atenció educativa de l'alumnat amb necessitats educatives especials, de forma coordinada amb el tutor o tutora i els altres mestres. 5.
Español: Intervenir directamente en la atención educativa del alumnado con necesidades educativas especiales, de forma coordinada con el tutor o tutora y los demás maestros y maestras. 5.
Valencià: Informar i orientar els pares, mares o tutors legals de l'alumnat amb què intervé per a aconseguir la major col·laboració en el procés d'ensenyança i aprenentatge. 4.2.5.
Español: Informar y orientar a los padres, madres o tutores legales del alumnado con el que interviene para conseguir la mayor colaboración en el proceso de enseñanza aprendizaje. 4.2.5.
Valencià: Especialitat d'Educació Infantil. 1.
Español: Especialidad de Educación Infantil. 1.