gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Objectius: Respondre de la millor manera possible a les necessitats i expectatives de l'alumnat, per part del centre de secundària, disposant de tota la informació existent i utilitzable sobre els grups que accedixen a l'ESO.
Español: Objetivos: Responder del mejor modo posible a las necesidades y expectativas del alumnado, por parte del centro de secundaria, disponiendo de toda la información existente y utilizable sobre los grupos que acceden a la ESO.
Valencià: Orientar les famílies sobre l'educació secundària, l'organització del centre i les formes eficaces de suport a l'alumnat i de relació amb el centre. 1.2.
Español: Orientar a las familias acerca de la educación secundaria, la organización del centro y las formas eficaces de apoyo al alumnado y de relación con el centro. 1.2.
Valencià: Descripció Esta línia d'actuació pretén millorar les perspectives escolars de l'alumnat la situació acadèmica del qual és millor, o que destaca per la seua capacitat especial per a alguna matèria, i per al qual el clima del centre o la falta general d'expectatives poden dificultar el ple desenrotllament de què són capaços.
Español: Esta línea de actuación pretende mejorar las perspectivas escolares del alumnado cuya situación académica es mejor, o que destaca por su capacidad especial para alguna materia, y para los cuales el clima del centro o la falta general de expectativas pueden dificultar el pleno desarrollo del que son capaces.
Valencià: Es concep, a més, com a via d'estímul per a recuperar alguns d'estos estudiants desinteressats en no sentir-se valorades les dites capacitats.
Español: Se concibe, además, como vía de estímulo para recuperar a algunos de estos estudiantes desinteresados al no sentirse valoradas dichas capacidades.
Valencià: Per a aconseguir-ho, es proposa oferir per a este alumnat activitats específiques a l'aula i fora d'esta. 2.
Español: Para lograrlo se propone ofrecer para este alumnado actividades específicas en el aula y fuera de ésta. 2.
Valencià: Destinataris L'alumnat que habitualment destaca en una o en diverses matèries del currículum, sense fer distinció entre les matèries que requerixen aptituds associades a la capacitat intel·lectual i aquelles que necessiten talents o habilitats especials, com les matèries artístiques i l'educació física.
Español: El alumnado que habitualmente destaca en una o varias materias del currículo, sin hacer distinción entre las materias que requieren aptitudes asociadas a la capacidad intelectual y aquellas que precisan talentos o habilidades especiales como las materias artísticas y la educación física.
Valencià: D'altra banda, en sentir-se valorats, milloraran en la seua autoestima i se sentiran més segurs del seu bon treball davant dels companys i companyes. 3.
Español: Por otra parte, al sentirse valorados, mejorarán en su autoestima y se sentirán más seguros de su buen hacer ante sus propios compañeros y compañeras. 3.
Valencià: Objectius: (El professorat haurà d'identificar i conéixer les particulars capacitats d'algunes alumnes i alguns alumnes, amb l'ajuda del departament d'orientació.
Español: Objetivos: Identificar y conocer por parte del profesorado las particulares capacidades de algunas alumnas y algunos alumnos, con la ayuda del departamento de orientación.
Valencià: (Desenrotllar i potenciar els aprenentatges i el rendiment escolar d'este alumnat.
Español: Desarrollar y potenciar los aprendizajes y el rendimiento escolar de este alumnado.
Valencià: Això comporta: Ajudar-lo a ser conscient de les seues pròpies capacitats i motivar-lo per a esforçar-se a desenrotllar-les.
Español: Ello conlleva: Ayudarle a ser consciente de sus propias capacidades y motivarle para esforzarse en desarrollarlas.
Valencià: Tindre en consideració este alumnat a l'hora de planificar l'organització del centre (agrupacions, desdoblaments, etc.
Español: Tener en consideración a este alumnado a la hora de planificar la organización del centro (agrupaciones, desdobles, etc.
Valencià: (Contribuir al desenrotllament d'una personalitat equilibrada i a la millor integració social d'este alumnat en el grup i en el centre.
Español: Contribuir al desarrollo de una personalidad equilibrada y a la mejor integración social de este alumnado, en el grupo y en el centro.
Valencià: (Millorar les possibilitats de tot l'alumnat del centre a través de la modificació de les expectatives, del clima escolar i de l'efecte multiplicador sobre els altres alumnes. 1.3.
Español: Mejorar las posibilidades de todo el alumnado del centro a través de la modificación de las expectativas, del clima escolar y del efecto multiplicador sobre los demás alumnos. 1.3.
Valencià: Descripció Esta línia d'actuació va destinada a millorar les perspectives escolars de l'alumnat amb dificultats en l'educació secundària obligatòria, a través del reforç en distints àmbits: matèries instrumentals, estratègies d'aprenentatge, formes d'organització del treball, etc. 2.
Español: Esta línea de actuación va destinada a mejorar las perspectivas escolares del alumnado con dificultades en la educación secundaria obligatoria, a través del refuerzo en distintos ámbitos: materias instrumentales, estrategias de aprendizaje, formas de organización del trabajo, etc. 2.
Valencià: Destinataris Alumnat d'educació secundària obligatòria seleccionat pel professorat del centre i especialment la tutora o el tutor, que presenta algun retard escolar associat a dificultats i problemes en l'aprenentatge, en particular els relacionats amb: insuficiència reconeguda en les matèries instrumentals, baixes expectatives acadèmiques, escassa participació en les activitats ordinàries, mancança d'hàbits de treball.
Español: Alumnado de educación secundaria obligatoria seleccionado por el profesorado del centro y especialmente la tutora o el tutor, que presenta algún retraso escolar asociado a dificultades y problemas en el aprendizaje, en particular los relacionados con: insuficiencia reconocida en las materias instrumentales, bajas expectativas académicas, escasa participación en las actividades ordinarias, carencia de hábitos de trabajo.
Valencià: Es tracta d'alumnat que no aconseguix avançar adequadament només amb les activitats ordinàries i necessiten un suport específic.
Español: Se trata de alumnado que no logra avanzar adecuadamente sólo con las actividades ordinarias y requieren un apoyo específico.
Valencià: Millorar el clima general del centre i disminuir, si és el cas, el grau de conflictivitat. 1.4.
Español: Mejorar el clima general del centro y disminuir, en su caso, el grado de conflictividad. 1.4.
Valencià: Descripció Amb esta línia d'actuació es pretén que les biblioteques escolars es convertisquen en un lloc idoni per al foment de la lectura i l'accés a les diverses fonts d'informació i al seu tractament, a més d'un lloc on puga treballar l'alumnat que no dispose a sa casa d'espai, recursos o suport. 2.
Español: Con esta línea de actuación se pretende que las bibliotecas escolares se conviertan en un lugar idóneo para el fomento de la lectura y el acceso a las diversas fuentes de información y a su tratamiento, además de un lugar donde pueda trabajar el alumnado que no disponga en su casa de espacio, recursos o apoyo. 2.
Valencià: Habilitar la biblioteca com a lloc de treball, tant en l'horari lectiu com en l'extraescolar per a tot l'alumnat, en especial per a aquell que no disposa d'un lloc adequat o de recursos necessaris en els seus respectius domicilis.
Español: Habilitar la biblioteca como lugar de trabajo, tanto en el horario lectivo como en el extraescolar para todo el alumnado, en especial para aquel que no dispone de un lugar adecuado o de recursos necesarios en sus respectivos domicilios.
Valencià: Promoure trobades entre els diferents sectors de la comunitat educativa entorn de la lectura.
Español: Promover encuentros entre los diferentes sectores de la comunidad educativa en torno a la lectura.
Valencià: Descripció Esta línia d'actuació pretén aconseguir una millora de la convivència en els centres afavorint la comunicació i les relacions interpersonals. 2.
Español: Esta línea de actuación pretende conseguir una mejora de la convivencia en los centros favoreciendo la comunicación y las relaciones interpersonales. 2.
Valencià: Destinataris La comunitat educativa dels centres d'educació secundària obligatòria. 3.
Español: La comunidad educativa de los centros de educación secundaria obligatoria. 3.
Valencià: Objectius: Promoure en l'alumnat els principis i els valors en què se sustenta la convivència democràtica.
Español: Objetivos: Promover en el alumnado los principios y valores en los que se sustenta la convivencia democrática.
Valencià: Previndre conductes problemàtiques i aplicar estratègies de resolució de conflictes, com la mediació, el diàleg, el treball cooperatiu, etc. 2.
Español: Prevenir conductas problemáticas y aplicar estrategias de resolución de conflictos, como la mediación, el diálogo, el trabajo cooperativo, etc. 2.
Valencià: Descripció Amb esta línia d'actuació es pretén fomentar la implicació efectiva de les famílies en el centre, especialment en aquells aspectes que incidisquen en la millora de l'aprenentatge escolar i del rendiment dels seus fills i de les seues filles, a través d'actuacions de col·laboració i suport per part del professorat. 2.
Español: Con esta línea de actuación se pretende fomentar la implicación efectiva de las familias en el centro, especialmente en aquellos aspectos que incidan en la mejora del aprendizaje escolar y del rendimiento de sus hijos y de sus hijas, a través de actuaciones de colaboración y apoyo por parte del profesorado. 2.
Valencià: Objectius: Afavorir les relacions entre les famílies i el centre per a implicar-los en el procés escolar de les seues filles i dels seus fills.
Español: Objetivos: Favorecer las relaciones entre las familias y el centro para implicarles en el proceso escolar de sus hijas y de sus hijos.
Valencià: Establir canals de comunicació sistemàtica i periòdica entre les famílies i l'institut per a donar-los a conéixer les activitats acadèmiques del centre, així com totes aquelles d'interés per al desenrotllament personal de l'alumnat.
Español: Establecer cauces de comunicación sistemática y periódica entre las familias y el instituto para darles a conocer las actividades académicas del centro, así como todas aquellas de interés para el desarrollo personal del alumnado.
Valencià: Descripció Esta línia d'actuació es dirigix a facilitar la intervenció de persones que intervinguen entre els equips educatius i les famílies quan hi haja barreres lingüístiques, culturals o socioeconòmiques que dificulten la comunicació i l'enteniment entre els dos sectors de la comunitat educativa, a fi que cooperen millor en el desenrotllament personal i educatiu de l'alumnat.
Español: Esta línea de actuación se dirige a facilitar la intervención de personas que medien entre los equipos educativos y las familias cuando haya barreras lingüísticas, culturales o socioeconómicas que dificulten la comunicación y el entendimiento entre los dos sectores de la comunidad educativa, a fin de que cooperen mejor en el desarrollo personal y educativo del alumnado.
Valencià: D'acord amb això, les mediadores o els mediadors socioeducatius han de ser persones que, en la mesura que siga possible, reunisquen les característiques següents: formació acadèmica imprescindible per a conéixer bé els trets bàsics i el funcionament del sistema educatiu a la Comunitat Valenciana i, en concret, els de l'institut, coneixement dels trets culturals fonamentals del grup social a què pertany la família (llengua, religió, tradicions nacionals o culturals, etc.
Español: De acuerdo con ello, las mediadoras o los mediadores socioeducativos deben ser personas que, en la medida de lo posible, reúnan las siguientes características: formación académica imprescindible para conocer bien los rasgos básicos y el funcionamiento del sistema educativo en la Comunidad Valenciana y, en concreto, los del instituto, conocimiento de los rasgos culturales fundamentales del grupo social al que pertenece la familia (lengua, religión, tradiciones nacionales o culturales, etc.
Valencià: Destinataris Instituts que reben un alumnat nombrós de famílies estrangeres amb cultura o llengua diferent de la nostra. 3.
Español: Institutos que reciben un alumnado numeroso de familias extranjeras con cultura o lengua diferente de la nuestra. 3.
Valencià: Objectius: Assegurar i millorar la comunicació entre les famílies i l'institut, de manera que s'afavorisca un clima d'enteniment.
Español: Objetivos: Asegurar y mejorar la comunicación entre las familias y el instituto favoreciendo un clima de entendimiento.
Valencià: Estretir els vincles d'estes famílies amb l'institut, i, en particular, amb la tutora o el tutor, a fi d'aconseguir que valoren la importància de l'educació per a les seues filles i els seus fills i col·laboren millor per a la consecució dels objectius del centre.
Español: Estrechar los vínculos de estas familias con el instituto, y en particular con la tutora o el tutor, a fin de lograr que valoren la importancia de la educación para sus hijas y sus hijos y colaboren mejor para la consecución de los objetivos del centro.
Valencià: Descripció Esta línia pretén millorar, des d'una perspectiva inclusiva, la situació d'instituts que escolaritzen alumnat en situació de desavantatge educatiu i les famílies del qual no poden prestar un suport suficient, però adquirixen un compromís explícit per a la seua participació.
Español: Esta línea pretende mejorar, desde una perspectiva inclusiva, la situación de institutos que escolarizan alumnado en situación de desventaja educativa y cuyas familias no pueden prestar un apoyo suficiente, pero adquieren un compromiso explícito para su participación.
Valencià: Per a això, la direcció, d'acord amb les característiques de l'institut, organitzarà de 2 a 4 grups, d'un mínim de 8 alumnes, proposats pel professorat, d'acord amb els criteris establits pel claustre i que compten amb el compromís de les seues famílies.
Español: Para ello, la dirección, de acuerdo con las características del instituto, organizará de 2 a 4 grupos, de al menos 8 alumnas y alumnos, propuestos por el profesorado, de acuerdo con los criterios establecidos por el claustro y que cuenten con el compromiso de sus familias.
Valencià: Els grups treballaran fora de l'horari lectiu, preferentment de manera simultània, 2 dies a la setmana, durant 2 h/dia; o bé, 4 dies a la setmana, 1 h/dia.
Español: Los grupos trabajarán fuera del horario lectivo, preferentemente de modo simultáneo, 2 días a la semana, durante 2h/día; o bien, 4 días a la semana, 1 h/día.
Valencià: Destinataris Alumnat d'educació secundària obligatòria en desavantatge des del punt de vista educatiu, amb dificultats en l'aprenentatge, sobretot, en les àrees instrumentals, i hàbits de treball insuficients.
Español: Alumnado de educación secundaria obligatoria en desventaja desde el punto de vista educativo; con dificultades en el aprendizaje, sobre todo, en las áreas instrumentales; y hábitos de trabajo insuficientes.
Valencià: Alumnat les famílies del qual no poden prestar-li un suport suficient en l'activitat escolar, però que adquirixen el compromís explícit de col·laborar amb el centre i garantir l'assistència al programa. 3.
Español: Alumnado cuyas familias no pueden prestarle un apoyo suficiente en la actividad escolar, pero que adquieren el compromiso explícito de colaborar con el centro y garantizar la asistencia al programa. 3.
Valencià: Objectius: Oferir una guia i una orientació personalitzada a l'alumnat, després del seu horari lectiu.
Español: Objetivos: Ofrecer una guía y una orientación personalizada al alumnado, después de su horario lectivo.
Valencià: Ajudar-lo a desenrotllar actituds i hàbits d'organització del temps, constància en el treball i adquirir estratègies d'aprenentatge.
Español: Ayudarle a desarrollar actitudes y hábitos de organización del tiempo, constancia en el trabajo y adquirir estrategias de aprendizaje.
Valencià: Potenciar l'autoestima de l'alumnat per a facilitar la seua integració escolar i augmentar les seues expectatives. 3.2.
Español: Potenciar su autoestima para facilitar su integración escolar y aumentar sus expectativas. 3.2 Actividades extraescolares 1.
Valencià: Descripció Esta línia d'actuació té com a objectiu l'oferta d'activitats culturals i esportives, amb caràcter voluntari i en horari de vesprada, que contribuïsquen a la formació integral de l'alumnat, l'ajuden a organitzar el seu temps lliure i milloren la seua vinculació amb el centre.
Español: Esta línea de actuación tiene como objetivo la oferta de actividades culturales y deportivas, con carácter voluntario y en horario de tarde, que contribuyan a la formación integral del alumnado, le ayuden a organizar su tiempo libre y mejoren su vinculación con el centro.
Valencià: Les dites activitats es podran dur a terme en col·laboració amb les associacions de mares i pares d'alumnes, l'ajuntament i altres entitats que intervenen en l'entorn del centre. 2.
Español: Dichas actividades se podrán llevar a cabo en colaboración con las asociaciones de madres y padres de alumnos, el ayuntamiento y otras entidades que intervienen en el entorno del centro. 2.
Valencià: Destinataris Alumnat de l'institut i, sempre que siga possible, alumnat de l'últim cicle de primària dels centres adscrits a este. 3.
Español: Alumnado del instituto y, siempre que sea posible, alumnado del último ciclo de primaria de los centros adscritos al mismo. 3.
Valencià: Aconseguir que adquirisca més autonomia i responsabilitat en l'organització del seu temps lliure.
Español: Conseguir que adquiera una mayor autonomía y responsabilidad en la organización de su tiempo libre.
Valencià: Millorar les relacions entre l'alumnat i ajudar-lo a adquirir habilitats socials i de comunicació.
Español: Mejorar las relaciones entre el alumnado y ayudarle a adquirir habilidades sociales y de comunicación.
Valencià: Possibilitar l'accés a les activitats culturals i esportives a tot l'alumnat a fi d'ampliant el seu horitzó cultural. 3.3.
Español: Posibilitar el acceso a las actividades culturales y deportivas a todo el alumnado ampliando su horizonte cultural. 3.3.
Valencià: Descripció Amb esta línia d'actuació es pretén evitar l'absentisme escolar, desenrotllant mesures preventives que afavorisquen l'assistència regular a classe i afavorint la relació amb les famílies de l'alumnat en risc d'absentisme.
Español: Con esta línea de actuación se pretende evitar el absentismo escolar, desarrollando medidas preventivas que favorezcan la asistencia regular a clase y favoreciendo la relación con las familias del alumnado en riesgo de absentismo.
Valencià: Es pretén aconseguir «entorns de prevenció» a través de la millora de les relacions personals, la manera de desenrotllar el currículum, l'oferta d'oportunitats formatives diverses, la flexibilitat d'espais, de temps, etc.
Español: Se pretende conseguir «entornos de prevención» a través de la mejora de las relaciones personales, la manera de desarrollar el currículo, la oferta de oportunidades formativas diversas, la flexibilidad de espacios, de tiempos, etc.
Valencià: Per això, es necessitarà la col·laboració entre l'institut, l'administració educativa, l'ajuntament i altres entitats que intervenen en l'entorn del centre, d'acord amb les competències respectives. 2.
Español: Por ello, se necesitará la colaboración entre el instituto, la administración educativa, el ayuntamiento y otras entidades que intervienen en el entorno del centro, de acuerdo con las respectivas competencias. 2.
Valencià: Destinataris Alumnat d'ESO en risc d'absentisme escolar. 3.
Español: Alumnado de ESO en riesgo de absentismo escolar. 3.
Valencià: Revisar les mesures d'atenció a la diversitat per a previndre l'absentisme, i, si cal, establir-ne de noves.
Español: Revisar las medidas de atención a la diversidad para prevenir el absentismo, y, en su caso, establecer nuevas.
Valencià: Procurar el canvi d'actitud de les famílies en cas que dificulten o impedisquen una normal escolarització de les seues filles i dels seus fills.
Español: Procurar el cambio de actitud de las familias en el caso de que dificulten o impidan una normal escolarización de sus hijas y de sus hijos.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 5856, del 24-09-2008 (2008/10938) Notificació a Jose Reyes de Anta de Barrio.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 5856, del 24-09-2008 (2008/10938) Notificación a Jose Reyes de Anta de Barrio.
Valencià: ANUNCIS - C) ALTRES ASSUMPTES Número del document : 2008/10938 CVE Data del document : 16-07-2008 Organisme emissor : Conselleria de Medi Ambient, Aigua, Urbanisme i Habitatge Tipus de document : Edicte Notificació a Jose Reyes de Anta de Barrio.
Español: ANUNCIOS - C) OTROS ASUNTOS Número del documento : 2008/10938 CVE Fecha del documento : 16-07-2008 Organismo emisor : Conselleria de Medio Ambiente, Agua, Urbanismo y Vivienda Tipo de documento : Edicto Notificación a Jose Reyes de Anta de Barrio.
Valencià: [2008/10938] Pel fet d'haver resultat infructuoses les gestions realitzades per a efectuar la notificació adreçada a José Reyes de Anta de Barrio a l'adreça següent: av.
Español: [2008/10938] Habiendo resultado infructuosas las gestiones realizadas para efectuar la notificación dirigida a Jose Reyes de Anta de Barrio al siguiente domicilio: av.
Valencià: Maisonnave, 46, del terme municipal d'Alacant, d'acord amb el que preveu l'article 59 de Llei 30/1992, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú, se li dóna audiència expressa mitjançant aquest edicte.
Español: Maisonnave, 46, del termino municipal de Alicante, de acuerdo con lo previsto en el artículo 59 de Ley 30/1992, Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común se procede a darle audiencia expresa mediante el presente Edicto.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 5773, del 29-05-2008 (2008/5696) Informació pública de la no-admissió a tràmit com a aspirant per al desenvolupament del Pla de Reforma Interior del Limítrof amb el Sector 2-A del Pla General d'Ordenación Urbana del Municipi de Caudete de las Fuentes.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 5773, del 29-05-2008 (2008/5696) Información pública de la no admisión a trámite como aspirante para el desarrollo del Plan de Reforma Interior del Colindante del Sector 2-A del Plan General de Ordenación Urbana del Municipio de Caudete de las Fuentes.
Valencià: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 5773 Data del DOGV : 29-05-2008 Secció del DOGV : V.
Español: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 5773 Fecha DOGV : 29-05-2008 Sección del DOGV : V.