gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: c) I que s'apliquen a l'alumne o alumna les mesures d'atenció educativa proposades en el consell orientador. 1.5.
Español: c) Y que se apliquen al alumno o alumna las medidas de atención educativa propuestas en el consejo orientador. 1.5.
Valencià: Podrà també autoritzar-se de forma excepcional, per decisió col·legiada i votació nominal, la promoció d'un alumne o alumna quan es donen conjuntament aquestes condicions: a) Que l'alumne o alumna tinga avaluació negativa simultàniament en dues matèries que siguen Valencià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Matemàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Aplicats) de forma simultània.
Español: Podrá también autorizarse de forma excepcional, por decisión colegiada y votación nominal, la promoción de un alumno o alumna cuando se den conjuntamente estas condiciones: a) Que el alumno o alumna tenga evaluación negativa simultáneamente en dos materias que sean Valenciano: Lengua y Literatura, Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas (Matemáticas, Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas o Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas) de forma simultánea.
Valencià: b) Que l'equip docent considere que l'alumne o alumna pot seguir amb èxit el curs següent, que té expectatives favorables de recuperació i que la promoció beneficiarà la seua evolució acadèmica.
Español: b) Que el equipo docente considere que el alumno o alumna puede seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que la promoción beneficiará su evolución académica.
Valencià: c) I sempre que s'apliquen a l'alumne o alumna les mesures d'atenció educativa proposades en el consell orientador.
Español: c) Y siempre que se apliquen al alumno o alumna las medidas de atención educativa propuestas en el consejo orientador.
Valencià: En l'aplicació d'aquest article pel que fa als blocs d'assignatures troncals i específiques computaran totes les matèries que vénen establides en els articles 17 i 18 del Decret 87/2015.
Español: En la aplicación de este artículo por lo que se refiere a los bloques de asignaturas troncales y específicas computarán todas las materias que vienen establecidas en los artículos 17 y 18 del Decreto 87/2015.
Valencià: Quant al bloc d'assignatures de lliure configuració autonòmica, el bloc computarà com una única matèria.
Español: En cuanto al bloque de asignaturas de libre configuración autonómica, dicho bloque computará como una única materia.
Valencià: Per tant, cas de no superar-se una o les dues matèries d'aquest bloc, es computarà com una única matèria no superada als efectes de promoció.
Español: Por lo tanto, en el caso de no superarse una o las dos materias de este bloque, se computará como una única materia no superada a efectos de promoción.
Valencià: No obstant això, als efectes de càlcul de nota mitjana i de recuperació de matèries pendents es tindran en comptes totes les matèries cursades.
Español: No obstante, a efectos de cálculo de nota media y de recuperación de materias pendientes se tendrán en cuenta todas las materias cursadas.
Valencià: Les matèries amb la mateixa denominació en diferents cursos de l'Educació Secundària Obligatòria es consideraran com a matèries distintes. 1.6.
Español: Las materias con la misma denominación en diferentes cursos de la Educación Secundaria Obligatoria se considerarán como materias distintas. 1.6.
Valencià: L'alumne o alumna que no promocione haurà de romandre un any més en el mateix curs.
Español: El alumno o alumna que no promocione deberá permanecer un año más en el mismo curso.
Valencià: Aquesta mesura se li podrà aplicar en el mateix curs una sola vegada i dues vegades com a màxim dins l'etapa.
Español: Esta medida se le podrá aplicar en el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo dentro de la etapa.
Valencià: Quan aquesta segona repetició haja de produir-se en tercer o quart curs, tindrà dret a romandre en règim ordinari cursant Educació Secundària Obligatòria fins als dènou anys d'edat, complits l'any en què finalitze el curs.
Español: Cuando esta segunda repetición se produzca en tercero o cuarto curso, tendrá derecho a permanecer en régimen ordinario cursando Educación Secundaria Obligatoria hasta los diecinueve años de edad, cumplidos el año en el que finalice el curso.
Valencià: Excepcionalment, podrà repetir una segona vegada en quart curs si no ha repetit en els cursos anteriors de l'etapa.
Español: Excepcionalmente, podrá repetir una segunda vez en cuarto curso si no ha repetido en los cursos anteriores de la etapa. 2.
Valencià: La mesura de repetició de curs haurà d'anar acompanyada d'un pla específic personalitzat, orientat a la superació de les dificultats detectades en el curs anterior.
Español: La medida de repetición de curso deberá ir acompañada de un plan específico personalizado, orientado a la superación de las dificultades detectadas en el curso anterior.
Valencià: Aquests plans específics personalitzats seran elaborats per l'equip docent de cada grup d'acord amb els criteris establits per la comissió de coordinació pedagògica, o qui en tinga atribuïdes les funcions, i amb l'assessorament, si escau, del personal docent especialista en orientació educativa.
Español: Estos planes específicos personalizados serán elaborados por el equipo docente de cada grupo de acuerdo con los criterios establecidos por la comisión de coordinación pedagógica, o quien tenga atribuidas sus funciones, y con el asesoramiento, si procede, del personal docente especialista en orientación educativa.
Valencià: Avaluació per a l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu 1.
Español: Evaluación para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo 1.
Valencià: L'avaluació contínua i la promoció de l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu prendran com a referent els elements fixats en les seues adaptacions curriculars.
Español: La evaluación continua y la promoción del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo tomarán como referente los elementos fijados en sus adaptaciones curriculares.
Valencià: En el cas de l'alumnat amb adaptacions curriculars significatives, per a poder obtindre el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria, haurà de superar l'avaluació final, ordinària o extraordinària, d'acord amb els objectius, continguts, criteris d'avaluació i competències clau establits per a l'etapa, bé en règim ordinari d'escolarització o en qualsevol dels programes específics cursats. 2.
Español: En el caso del alumnado con adaptaciones curriculares significativas, para poder obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, deberá superar la evaluación final, ordinaria o extraordinaria, de acuerdo con los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y competencias clave establecidos para la etapa, bien en régimen ordinario de escolarización o en cualquiera de los programas específicos cursados. 2.
Valencià: Els centres docents establiran les mesures adients perquè les condicions de realització de les avaluacions s'adapten a les necessitats de l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu, disposaran les condicions d'accessibilitat i adaptaran els instruments i, si escau, els temps i suports que asseguren una correcta avaluació d'aquest alumnat.
Español: Los centros docentes establecerán las medidas adecuadas para que las condiciones de realización de las evaluaciones se adapten a las necesidades del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, dispondrán las condiciones de accesibilidad y adaptarán los instrumentos y, si procede, los tiempos y apoyos que aseguren una correcta evaluación de este alumnado.
Valencià: També podran realitzar-se proves específiques, que prendran com a referent els elements del currículum fixats en les seues adaptacions.
Español: También podrán realizarse pruebas específicas, que tomarán como referente los elementos del currículo fijados en sus adaptaciones. 3.
Valencià: Per a l'alumnat amb necessitats educatives especials que presenta dificultats en l'expressió oral, s'establiran mesures de flexibilització i alternatives metodològiques en l'ensenyament i avaluació de la llengua estrangera. 4.
Español: Para el alumnado con necesidades educativas especiales que presente dificultades en la expresión oral, se establecerán medidas de flexibilización y alternativas metodológicas en la enseñanza y evaluación de la lengua extranjera. 4.
Valencià: Les adaptacions realitzades en l'avaluació no es tindran en compte en cap cas per a minorar les qualificacions obtingudes. 5.
Español: Las adaptaciones realizadas en la evaluación no se tendrán en cuenta en ningún caso para minorar las calificaciones obtenidas. 5.
Valencià: En finalitzar cada curs escolar s'avaluaran els resultats assolits per l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu, prenent com a referent els objectius proposats en la seua adaptació curricular a partir de la valoració inicial.
Español: Al finalizar cada curso escolar se evaluarán los resultados alcanzados por el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, tomando como referente los objetivos propuestos en su adaptación curricular a partir de la valoración inicial.
Valencià: Aquesta avaluació permetrà proporcionar l'orientació adequada i modificar el pla d'actuació, així com prendre decisions sobre la modalitat d'escolarització, de manera que puga afavorir-se, sempre que siga possible, l'accés de l'alumnat a un règim de major inclusió. 6.
Español: Esta evaluación permitirá proporcionar la orientación adecuada y modificar el plan de actuación, así como tomar decisiones sobre la modalidad de escolarización, de manera que pueda favorecerse, siempre que sea posible, el acceso del alumnado a un régimen de mayor inclusión. 6.
Valencià: Els resultats de l'avaluació de les assignatures que hagen sigut objecte d'adaptació curricular individual significativa s'expressaran en els mateixos termes i amb les mateixes escales establides per la normativa vigent per a tot l'alumnat. 7.
Español: Los resultados de la evaluación de las asignaturas que hayan sido objeto de adaptación curricular individual significativa se expresarán en los mismos términos y con las mismas escalas establecidas por la normativa vigente para todo el alumnado. 7.
Valencià: L'avaluació de l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu es realitzarà de forma conjunta per l'equip docent, coordinat pel tutor o tutora, i comptarà amb l'assessorament de l'especialista d'orientació educativa.
Español: La evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo se realizará de forma conjunta por el equipo docente, coordinado por el tutor o tutora, y contará con el asesoramiento del especialista de orientación educativa.
Valencià: Prolongació i flexibilització de l'escolarització 1.
Español: Prolongación y flexibilización de la escolarización 1.
Valencià: La prolongació de l'escolarització de l'alumnat amb necessitats educatives especials en centres ordinaris, un any més en l'etapa, podrà sol·licitar-se en qualsevol curs de l'etapa una vegada l'alumne o alumna ja haguera esgotat el límit de dues repeticions com a màxim dins l'etapa.
Español: La prolongación de la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales en centros ordinarios, un año más en la etapa, podrá solicitarse en cualquier curso de la etapa una vez el alumno o alumna ya hubiera agotado el límite de dos repeticiones como máximo dentro de la etapa.
Valencià: Aquesta mesura requerirà l'autorització prèvia de la direcció territorial competent en matèria d'educació. 2.
Español: Esta medida requerirá la autorización previa de la dirección territorial competente en materia de educación. 2.
Valencià: La flexibilització de l'escolarització de l'alumnat d'altes capacitats en l'Educació Secundària Obligatòria es realitzarà segons els criteris establits en l'article 7 del Reial decret 943/2003, de 18 de juliol, pel qual es regulen les condicions per a flexibilitzar la durada dels diversos nivells i etapes del sistema educatiu per als alumnes superdotats intel·lectualment, o norma que ho substituïsca.
Español: La flexibilización de la escolarización del alumnado de altas capacidades en la Educación Secundaria Obligatoria se realizará según los criterios establecidos en el artículo 7 del Real decreto 943/2003, de 18 de julio, por el que se regulan las condiciones para flexibilizar la duración de los diversos niveles y etapas del sistema educativo para los alumnos superdotados intelectualmente, o norma que lo sustituya.
Valencià: En tot cas, aquesta mesura requerirà el consentiment manifest dels representants legals de l'alumne o alumna, així com els informes favorables de l'equip docent, del departament d'orientació o de qui en tinga atribuïdes les funcions, i l'autorització de la direcció territorial competent en matèria d'educació, tot això, segons el procediment que establisca la conselleria competent en matèria d'educació.
Español: En todo caso, esta medida requerirá el consentimiento expreso de los representantes legales del alumno o alumna, así como los informes favorables del equipo docente, del departamento de orientación o de quien tenga atribuidas sus funciones, y la autorización de la dirección territorial competente en materia de educación, todo ello, según el procedimiento que establezca la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: Programes de millora de l'aprenentatge i del rendiment 1.
Español: Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento 1.
Valencià: L'avaluació de l'alumnat es realitzarà conforme a la normativa reguladora dels programes de millora de l'aprenentatge i del rendiment (PMAR). 2.
Español: La evaluación del alumnado se realizará conforme a la normativa reguladora de los programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento (PMAR). 2.
Valencià: En els programes de millora de l'aprenentatge i del rendiment, l'avaluació és contínua i el professorat prendrà com a referent per a l'avaluació els criteris d'avaluació específics del programa i els elements de les adaptacions curriculars realitzades a l'alumnat, de manera que, cas d'haver-n'hi, seran els elements d'aquestes adaptacions els que es prenguen com a referent. 3.
Español: En los programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento, la evaluación es continua y el profesorado tomará como referente para la evaluación los criterios de evaluación específicos del programa y los elementos de las adaptaciones curriculares realizadas al alumnado, de manera que, en el caso de existir, serán los elementos de dichas adaptaciones los que se tomen como referente. 3.
Valencià: En els programes organitzats de forma integrada, les decisions sobre promoció de l'alumnat s'adoptaran en l'última sessió d'avaluació, ordinària i extraordinària, de cada curs escolar, en el context del procés d'avaluació contínua i en els termes establits a l'article 10.
Español: En los programas organizados de forma integrada, las decisiones sobre promoción del alumnado se adoptarán en la última sesión de evaluación, ordinaria y extraordinaria, de cada curso escolar, en el contexto del proceso de evaluación continua y en los términos establecidos en el artículo 10. 4.
Valencià: En els programes organitzats per àmbits, les decisions sobre promoció de l'alumnat s'adoptaran en l'última sessió d'avaluació, ordinària i extraordinària, de cada curs escolar, en el context del procés d'avaluació contínua i en els termes següents: 4.1.
Español: En los programas organizados por ámbitos, las decisiones sobre promoción del alumnado se adoptarán en la última sesión de evaluación, ordinaria y extraordinaria, de cada curso escolar, en el contexto del proceso de evaluación continua y en los siguientes términos: 4.1.
Valencià: Les decisions sobre la promoció de l'alumnat d'un curs a un altre, dins l'etapa, seran adoptades de forma col·legiada pel conjunt de professorat de l'alumne o alumna respectiu, atenent l'assoliment dels objectius de l'etapa i el grau d'adquisició de les competències clau corresponents.
Español: Las decisiones sobre la promoción del alumnado de un curso a otro, dentro de la etapa, serán adoptadas de forma colegiada por el conjunto de profesorado del alumno o alumna respectivo, atendiendo a la consecución de los objetivos de la etapa y al grado de adquisición de las competencias clave correspondientes.
Valencià: La repetició es considerarà una mesura de caràcter extraordinari i es prendrà després d'haver esgotat les mesures ordinàries de reforçament i suport per a resoldre les dificultats d'aprenentatge de l'alumne o alumna. 4.2.
Español: La repetición se considerará una medida de carácter extraordinario y se tomará después de haber agotado las medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para resolver las dificultades de aprendizaje del alumno o alumna. 4.2.
Valencià: L'alumne o alumna promocionarà de curs, en convocatòria ordinària, quan haja superat tots els àmbits i matèries cursats; en cas de convocatòria extraordinària, quan haja superat tots els àmbits i matèries cursats o tinga avaluació negativa com a màxim: en un àmbit, en el cas de l'àmbit de caràcter lingüístic i social o de l'àmbit de caràcter científic i matemàtic, en l'àmbit de llengües estrangeres i/o en una matèria, o en una o dues matèries.
Español: El alumno o alumna promocionará de curso, en convocatoria ordinaria, cuando haya superado todos los ámbitos y materias cursados; en caso de convocatoria extraordinaria, cuando haya superado todos los ámbitos y materias cursados o tenga evaluación negativa como máximo: en un ámbito, en el caso del ámbito de carácter lingüístico y social o del ámbito de carácter científico y matemático, en el ámbito de lenguas extranjeras y/o en una materia, o en una o dos materias.
Valencià: Tot açò sense perjudici del que dispose el subapartat 4.3 d'aquest article, i que l'equip docent considere que la naturalesa dels àmbits i matèries amb avaluació negativa no impedeix que l'alumne o alumna seguisca amb èxit el curs següent, que té expectatives favorables de recuperació i que la promoció beneficiarà la seua evolució acadèmica. 4.3.
Español: Todo esto sin perjuicio del que dispone el subapartado 4.3 de este artículo, y que el equipo docente considere que la naturaleza de los ámbitos o materias con evaluación negativa no impide que el alumno o alumna siga con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que la promoción beneficiará su evolución académica. 4.3.
Valencià: De forma excepcional, podrà autoritzar-se, per decisió col·legiada i votació nominal, la promoció d'un alumne o alumna amb qualificacions negatives quan es donen conjuntament les condicions següents: a) Que tinga avaluació negativa simultàniament: en l'àmbit de caràcter lingüístic i social o en l'àmbit de caràcter científic i matemàtic, a més d'una matèria.
Español: De forma excepcional, podrá autorizarse, por decisión colegiada y votación nominal, la promoción de un alumno o alumna con calificaciones negativas cuando se den conjuntamente las siguientes condiciones: a) Que tenga evaluación negativa simultáneamente: En el ámbito de carácter lingüístico y social o en el ámbito de carácter científico y matemático, además de una materia.
Valencià: en l'àmbit de llengües estrangeres i en dues matèries, o en tres matèries.
Español: En el ámbito de lenguas extranjeras y en dos materias, o en tres materias.
Valencià: b) Que l'equip docent considere que la naturalesa dels àmbits i matèries amb avaluació negativa simultàniament no impedeix que l'alumne o alumna seguisca amb èxit el curs següent, que té expectatives favorables de recuperació i que la promoció beneficiarà la seua evolució acadèmica.
Español: b) Que el equipo docente considere que la naturaleza de los ámbitos o materias con evaluación negativa simultáneamente no impide que el alumno o alumna siga con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que la promoción beneficiará su evolución académica.
Valencià: c) Que s'apliquen a l'alumne o alumna les mesures d'atenció educativa proposades en el consell orientador.
Español: c) Que se apliquen al alumno o alumna las medidas de atención educativa propuestas en el consejo orientador.
Valencià: Càlcul de la qualificació final de l'etapa d'Educació Secundària Obligatòria D'acord amb el Reial decret 562/2017, de 2 de juny, i fins a l'entrada en vigor del Pacte d'Estat Social i Polític per l'Educació, la qualificació final de l'etapa d'Educació Secundària Obligatòria serà la mitjana aritmètica de les qualificacions numèriques obtingudes en cadascuna de les matèries cursades en Educació Secundària Obligatòria, expressada en una escala d'1 a 10 amb dos decimals, arredonida a la centèsima més pròxima i, en cas d'equidistància, a la superior, excepció feta dels casos de l'alumnat d'incorporació tardana al nostre sistema educatiu o procedent de sistemes educatius estrangers i de l'alumnat que ha cursat un programa de la millora de l'aprenentatge i del rendiment o un cicle de formació professional bàsica, en què s'aplicarà el que determina l'article 15.4 d'aquesta mateixa ordre.
Español: Cálculo de la calificación final de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria De acuerdo con el Real decreto 562/2017, de 2 de junio, y hasta la entrada en vigor del Pacto de Estado Social y Político por la Educación, la calificación final de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria será la media aritmética de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en Educación Secundaria Obligatoria, expresada en una escala de 1 a 10 con dos decimales, redondeada a la centésima más próxima y, en caso de equidistancia, a la superior, a excepción de los casos del alumnado de incorporación tardía a nuestro sistema educativo o procedente de sistemas educativos extranjeros y del alumnado que ha cursado un programa de la mejora del aprendizaje y del rendimiento o un ciclo de Formación Profesional Básica, en los que se aplicará lo que determina el artículo 15.4 de esta misma orden.
Valencià: L'alumne o alumna que, durant la sessió final d'avaluació ordinària de 4t curs d'ESO haja obtingut una avaluació positiva en totes les matèries, o en la sessió final d'avaluació extraordinària haja obtingut una avaluació positiva, bé en totes les matèries, o bé negativa en un màxim de dues, sempre que aquestes no siguen de forma simultània les matèries de Valencià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Matemàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Aplicats), obtindrà el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria.
Español: El alumno o alumna que, durante la sesión final de evaluación ordinaria de 4t curso de ESO haya obtenido una evaluación positiva en todas las materias, o en la sesión final de evaluación extraordinaria haya obtenido una evaluación positiva, bien en todas las materias, o bien negativa en un máximo de dos, siempre que estas no sean de forma simultánea las materias de Valenciano: Lengua y Literatura, Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas (Matemáticas, Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas o Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas), obtendrá el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Valencià: Per a aquests efectes, es tindran en compte les consideracions següents: a) Les matèries amb la mateixa denominació en diferents cursos de l'Educació Secundària Obligatòria es consideraran com a matèries distintes.
Español: A tales efectos, se tendrán en cuenta las consideraciones siguientes: a) Las materias con la misma denominación en diferentes cursos de la Educación Secundaria Obligatoria se considerarán como materias distintas.
Valencià: b) Sense perjudici de l'anterior, per a obtindre aquest títol caldrà que l'equip docent considere que l'alumne o alumna ha assolit els objectius de l'etapa i ha adquirit les competències corresponents.
Español: b) Sin perjuicio de lo anterior, para obtener dicho título será necesario que el equipo docente considere que el alumno o alumna ha alcanzado los objetivos de la etapa y ha adquirido las competencias correspondientes. 2.