gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - B) SUBVENCIONS I BEQUES Número del document : 2009/2772 CVE Data del document : 26-02-2009 Organisme emissor : Conselleria d'Educació Tipus de document : Ordre Anàlisi jurídica Descriptors : * política educativa ensenyament públic programa d'ensenyament educació especial alumne reinserció escolar suport econòmic alumnat educació artística centre d'ensenyament ensenyament primari nova pedagogia presència escolar retard escolar ORDE de 26 de febrer de 2009, de la Conselleria d'Educació, per la qual es convoca i regula el programa Educarte, per a la realització de projectes experimentals i d'innovació dirigits a la inserció educativa i social d'alumnat d'Educació Primària amb necessitats de compensació educativa a través de la formació artística en centres sostinguts amb fons públics per a l'any 2009.
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - B) SUBVENCIONES Y BECAS Número del documento : 2009/2772 CVE Fecha del documento : 26-02-2009 Organismo emisor : Conselleria de Educación Tipo de documento : Orden Análisis jurídico Descriptores : * política educativa enseñanza pública programa de enseñanza educación especial alumno reinserción escolar apoyo económico alumnado educación artística centro de enseñanza enseñanza primaria nueva pedagogía presencia escolar retraso escolar ORDEN de 26 de febrero de 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se convoca y regula el programa Educarte, para la realización de proyectos experimentales y de innovación dirigidos a la inserción educativa y social de alumnado de Educación Primaria con necesidades de compensación educativa a través de la formación artística en centros sostenidos con fondos públicos para el año 2009.
Valencià: [2009/2772] La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació (BOE núm. 106 de 04.05.2006) establix entre els principis de la compensació de les desigualtats en educació, que a fi de fer efectiu el principi d'igualtat en l'exercici del dret a l'educació, les administracions públiques desenrotllaran accions de caràcter compensatori en relació amb les persones, grups i àmbits territorials que es troben en situacions desfavorables i proveiran els recursos econòmics i els suports precisos que calga.
Español: [2009/2772] La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE núm. 106 de 04.05.2006) establece entre los principios de la compensación de las desigualdades en educación, que con el fin de hacer efectivo el principio de igualdad en el ejercicio del derecho a la educación, las administraciones públicas desarrollarán acciones de carácter compensatorio en relación con las personas, grupos y ámbitos territoriales que se encuentren en situaciones desfavorables y proveerán los recursos económicos y los apoyos precisos para ello.
Valencià: D'altra banda, assenyala que les polítiques d'educació compensatòria reforçaran l'acció del sistema educatiu de manera que s'eviten desigualtats derivades de factors socials, econòmics, culturals, geogràfics, ètnics o d'una altra índole.
Español: Por otra parte, señala que las políticas de educación compensatoria reforzarán la acción del sistema educativo de forma que se eviten desigualdades derivadas de factores sociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos o de otra índole.
Valencià: L'Orde de 4 de juliol de 2001, de la Conselleria de Cultura i Educació, regula l'atenció a l'alumnat amb necessitats de compensació educativa (DOGV núm. 4.044 de 17.07.2001).
Español: La Orden de 4 de julio de 2001, de la Conselleria de Cultura y Educación, regula la atención al alumnado con necesidades de compensación educativa (DOGV núm. 4044 de 17.07.2001).
Valencià: Esta orde establix que es considera l'alumnat amb necessitats de compensació educativa aquell que presenta dificultats d'inserció escolar per trobar-se en situació desfavorable, derivada de circumstàncies socials, econòmiques, culturals, ètniques o personals.
Español: Esta orden establece que se considera al alumnado con necesidades de compensación educativa aquel que presenta dificultades de inserción escolar por encontrarse en situación desfavorable, derivada de circunstancias sociales, económicas, culturales, étnicas o personales.
Valencià: L'objecte de l'orde és desenrotllar les actuacions que permeten previndre i compensar les desigualtats educatives a fi que els alumnes i les alumnes amb necessitats de compensació educativa puguen fer efectiu el principi d'igualtat en l'exercici del dret a l'educació.
Español: El objeto de la orden es desarrollar las actuaciones que permitan prevenir y compensar las desigualdades educativas con el fin de que los alumnos y las alumnas con necesidades de compensación educativa puedan hacer efectivo el principio de igualdad en el ejercicio del derecho a la educación.
Valencià: El programa Educarte pretén que els centres, des de la seua autonomia pedagògica, realitzen experiències innovadores en l'àmbit de l'aplicació de la formació artística en la integració social i educativa de l'alumnat, que per la seua situació desfavorable té més dificultats.
Español: El programa Educarte pretende que los centros, desde su autonomía pedagógica, realicen experiencias innovadoras en el ámbito de la aplicación de la formación artística en la integración social y educativa del alumnado, que por su situación desfavorable tiene más dificultades.
Valencià: Segons el Decret 111/2007, de 20 de juliol, del Consell, pel qual s'establix el currículum de l'Educació Primària en la Comunitat Valenciana (DOCV núm. 5562, de 24.07.2007), l'àrea d'educació artística contribuïx al desenrotllament de distintes competències bàsiques, que si són importants per a tot l'alumnat, tenen encara una major transcendència per a l'adequada integració social i educativa a què té dret l'alumnat més desfavorit.
Español: Según el Decreto 111/2007, de 20 de julio, del Consell, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunitat Valenciana (DOCV núm. 5562, de 24.07.2007), el área de educación artística contribuye al desarrollo de distintas competencias básicas, que si son importantes para todo el alumnado, alcanzan todavía una mayor trascendencia para la adecuada integración social y educativa a la que tiene derecho el alumnado más desfavorecido.
Valencià: Entre les contribucions de l'educació artística al desenrotllament de les competències bàsiques, que assenyala l'esmentat decret, destaquem les següents per la seua important incidència per a este alumnat: la promoció de la iniciativa, la imaginació i la creativitat, al mateix temps que ensenya a respectar altres formes de pensament i expressió; la configuració de criteris vàlids en relació amb els productes culturals i l'ampliació de les seues possibilitats d'oci; la promoció de forma rellevant de l'autonomia i iniciativa personal; la demanda d'un esforç per aconseguir resultats originals; l'exigència de l'elecció de recursos segons la intencionalitat expressiva, la revisió constant d'allò que s'ha aconseguit en cada fase del procés amb la idea de millorar-ho; l'exigència de la creativitat d'actuar amb autonomia, prendre iniciatives i recórrer a possibilitats i solucions diverses, etc.
Español: Entre las contribuciones de la educación artística al desarrollo de las competencias básicas, que señala el citado decreto, destacamos las siguientes por su importante incidencia para este alumnado: la promoción de la iniciativa, la imaginación y la creatividad, al tiempo que enseña a respetar otras formas de pensamiento y expresión; la configuración de criterios válidos en relación con los productos culturales y la ampliación de sus posibilidades de ocio; la promoción de forma relevante de la autonomía e iniciativa personal; la demanda de un esfuerzo por alcanzar resultados originales; la exigencia de la elección de recursos según la intencionalidad expresiva, la revisión constante de lo logrado en cada fase del proceso con la idea de mejorarlo; la exigencia de la creatividad de actuar con autonomía, tomar iniciativas y barajar posibilidades y soluciones diversas, etc.
Valencià: Tenint en compte el context que ens ocupa, la formació artística pot ser un bon vehicle per a desenrotllar la competència social i ciutadana, ja que la interpretació i la creació suposen, moltes vegades, un treball en equip.
Español: Teniendo en cuenta el contexto que nos ocupa, la formación artística puede ser un buen vehículo para desarrollar la competencia social y ciudadana, ya que la interpretación y la creación suponen, a menudo, un trabajo en equipo.
Valencià: Esta circumstància exigix cooperació, assumpció de responsabilitats, seguiment de normes i instruccions, atenció i conservació de materials i instruments, aplicació de tècniques concretes i utilització d'espais de manera apropiada.
Español: Esta circunstancia exige cooperación, asunción de responsabilidades, seguimiento de normas e instrucciones, cuidado y conservación de materiales e instrumentos, aplicación de técnicas concretas y utilización de espacios de manera apropiada.
Valencià: El seguiment d'estos requisits forma en el compromís amb els altres, en l'exigència que té la realització en grup i en la satisfacció que proporciona un producte que és fruit de l'esforç comú.
Español: El seguimiento de estos requisitos forma en el compromiso con los demás, en la exigencia que tiene la realización en grupo y en la satisfacción que proporciona un producto que es fruto del esfuerzo común.
Valencià: Per tant, el programa Educarte sorgix del convenciment que la formació artística pot millorar diferents competències bàsiques dels alumnes més desfavorits, principalment desenrotllant la seua competència social i ciutadana, fonamental per a la seua integració des del punt de vista educatiu i social, condició necessària per al seu èxit escolar i personal.
Español: Por tanto, el programa Educarte surge del convencimiento de que la formación artística puede mejorar diferentes competencias básicas de los alumnos más desfavorecidos, principalmente desarrollando su competencia social y ciudadana, fundamental para su integración desde el punto de vista educativo y social, condición necesaria para su éxito escolar y personal.
Valencià: El present programa experimental s'inscriu en el marc del Conveni subscrit entre la Generalitat Valenciana i el Ministeri d'Educació, Política Social i Esport per al Desplegament de la Llei Orgànica, 2/2006, de 3 de maig d'Educació.
Español: El presente programa experimental se inscribe en el marco del convenio suscrito entre la Generalitat y el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte para el desarrollo de la Ley Orgánica, 2/2006, de 3 de mayo de Educación.
Valencià: Per això, fent ús de les atribucions que em conferix l'article 28 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, i el Decret 118/2007, de 27 de juliol, del Consell, pel qual s'aprova el Reglament Orgànic i Funcional de la Conselleria d'Educació, vista la proposta de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, ORDENE Primer.
Español: Por ello, haciendo uso de las atribuciones que me confiere el artículo 28 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, y el Decreto 118/2007, de 27 de julio, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Conselleria de Educación, vista la propuesta de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, ORDENO Primero.
Valencià: Objecte L'objecte d'esta orde és convocar i regular el programa Educarte, consistent en un concurs públic d'ajudes econòmiques per a la realització de projectes experimentals i d'innovació dirigits a la integració i socialització d'alumnat d'Educació Primària amb necessitats de compensació educativa a través de la formació artística, en centres sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana per a l'any 2009.
Español: Objeto El objeto de esta orden es convocar y regular el programa Educarte, consistente en un concurso público de ayudas económicas para la realización de proyectos experimentales y de innovación dirigidos a la integración y socialización de alumnado de Educación Primaria con necesidades de compensación educativa a través de la formación artística, en centros sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana para el año 2009.
Valencià: Les bases per les quals es regirà la convocatòria figuren com a annex I i el model de sol·licitud figura com a annex II.
Español: Las bases por las que se regirá la convocatoria figuran como anexo I y el modelo de solicitud figura como anexo II.
Valencià: Termini de presentació dels projectes El termini de presentació serà de 15 dies naturals, comptats a partir de l'endemà de la publicació d'esta orde en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Español: Plazo de presentación de los proyectos El plazo de presentación será de 15 días naturales, contados a partir del día siguiente al de la publicación de esta orden en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Valencià: Període de realització Els projectes seleccionats es realitzaran durant l'any 2009, exceptuant els mesos de juliol i agost.
Español: Período de realización Los proyectos seleccionados se realizarán durante el año 2009, exceptuando los meses de julio y agosto.
Valencià: Finançament Les quantitats concedides als projectes seleccionats tindran la finalitat d'ajudar a sufragar els gastos que genere la seua realització i aniran a càrrec del capítol IV, línia de subvenció T3153000 de l'aplicació pressupostària 09.02.03.421.50 corresponent a la Generalitat, per un import global màxim de 121.900 euros i a càrrec del capítol II de l'aplicació pressupostària 09.02.03.421.50 corresponent a la Generalitat, per un import global màxim de 121.900 euros.
Español: Financiación Las cantidades concedidas a los proyectos seleccionados tendrán la finalidad de ayudar a sufragar los gastos que genere su realización e irán a cargo del capítulo IV, línea de subvención T3153000 de la aplicación presupuestaria 09.02.03.421.50 correspondiente a la Generalitat, por un importe global máximo de 121.900 euros y a cargo del capítulo II de la aplicación presupuestaria 09.02.03.421.50 correspondiente a la Generalitat, por un importe global máximo de 121.900 euros.
Valencià: Les dos quantitats seran finançades a càrrec dels pressupostos de l'any 2009.
Español: Ambas cantidades serán financiadas a cargo de los presupuestos del año 2009.
Valencià: DISPOSICIONS FINALS Primera Es delega en la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional la facultat de resoldre la convocatòria i concedir les ajudes, alhora que se l'autoritza per a adoptar les mesures oportunes per al compliment i el desenrotllament d'esta orde i per a resoldre i notificar totes les incidències que es plantegen en la seua interpretació i execució.
Español: DISPOSICIONES FINALES Primera Se delega en la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional la facultad de resolver la convocatoria y conceder las ayudas, al tiempo que se le autoriza para adoptar las medidas oportunas para el cumplimiento y el desarrollo de esta orden y para resolver y notificar todas las incidencias que se planteen en su interpretación y ejecución.
Valencià: Segona Les ajudes contingudes en esta orde no requerixen notificació a la Comissió Europea, d'acord amb el que establix l'article 7.4 del Decret 147/2007, del Consell, de 7 de setembre (DOCV núm. 5596 d'11.09.07), atés que es tracta d'actuacions que no suposen la realització d'activitats econòmiques, que puguen suposar falsejament de la competència en els intercanvis comercials dels estats membres, no reunixen tots els requisits per a ser considerada ajuda d'estat als efectes de l'article 87.1 del Tractat CE.
Español: Segunda Las ayudas contenidas en esta orden no precisan de su notificación a la Comisión Europea, de acuerdo con lo establecido en el artículo 7.4 del Decreto 147/2007, del Consell, de 7 de septiembre (DOCV núm. 5596 de 11.09.2007), dado que se trata de actuaciones que no suponen la realización de actividades económicas, que puedan suponer falseamiento de la competencia en los intercambios comerciales de los estados miembros, no reúnen todos los requisitos para ser considerada ayuda de estado a los efectos del artículo 87.1 del Tratado CE.
Valencià: Tercera La present orde produirà efectes l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Español: Tercera La presente orden surtirá efectos al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Valencià: De conformitat amb el que establixen els articles 107, 116 i 117 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú (BOE núm. 285 de 27.11.1992), i 10, 14 i 46 de la Llei Reguladora de la Jurisdicció contenciosa administrativa (BOE núm. 167 de 14.07.1998), la present orde, que posa fi a la via administrativa, podrà ser recorreguda, pels centres privats sostinguts amb fons públics, potestativament en reposició o plantejar directament recurs contenciós administratiu, en els terminis i davant dels òrgans que s'indiquen a continuació: a) El recurs de reposició haurà d'interposar-se davant del conseller d'Educació en el termini d'un mes a comptar de l'endemà de la seua publicació.
Español: De conformidad con lo establecido en los artículos 107, 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común (BOE núm. 285 de 27.11.1992), y 10, 14 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, Reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa (BOE núm. 167 de 14.07.1998), la presente orden, que pone fin a la vía administrativa, podrá ser recurrida, por los centros privados sostenidos con fondos públicos, potestativamente en reposición o plantear directamente recurso contencioso-administrativo, en los plazos y ante los órganos que se indican a continuación: a) El recurso de reposición deberá interponerse ante el conseller de Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación.
Valencià: b) El recurs contenciós administratiu haurà de plantejar-se davant del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos a comptar de l'endemà de la seua publicació.
Español: b) El recurso contencioso-administrativo deberá plantearse ante el Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de su publicación.
Valencià: València, 26 de febrer de 2009 El conseller d'Educació, ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN ANNEX I Bases del concurs per les quals es convoca i regula el programa Educarte, per a la realització de projectes experimentals i d'innovació dirigits a la inserció educativa i social d'alumnat d'Educació Primària amb necessitats de compensació educativa a través de la formació artística en centres sostinguts amb fons públics per a l'any 2009.
Español: Valencia, 26 de febrero de 2009 El conseller de Educación, ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN ANEXO I Bases del concurso por las que se convoca y regula el programa Educarte, para la realización de proyectos experimentales y de innovación dirigidos a la inserción educativa y social de alumnado de Educación Primaria con necesidades de compensación educativa a través de la formación artística en centros sostenidos con fondos públicos para el año 2009.
Valencià: Finalitat La present convocatòria té com a finalitat la de seleccionar i finançar els gastos d'un màxim de quinze projectes elaborats per centres educatius de la Comunitat Valenciana, que tinguen com a fi la millora de la inserció educativa i social d'alumnat amb necessitats de compensació educativa a través de la formació en diferents modalitats artístiques.
Español: Finalidad La presente convocatoria tiene como finalidad la de seleccionar y financiar los gastos de un máximo de quince proyectos elaborados por centros educativos de la Comunitat Valenciana, que tengan como fin la mejora de la inserción educativa y social de alumnado con necesidades de compensación educativa a través de la formación en diferentes modalidades artísticas.
Valencià: Destinataris Els destinataris són els centres educatius sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana que impartixen Educació Primària amb un alt percentatge d'alumnat amb necessitats de compensació educativa, especialment aquell que es troba en risc d'exclusió, per factors socials i econòmics.
Español: Destinatarios Los destinatarios son los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunitat Valenciana que imparten Educación Primaria con un alto porcentaje de alumnado con necesidades de compensación educativa, especialmente aquel que se encuentra en riesgo de exclusión, por factores sociales y económicos.
Valencià: Objectius Els objectius que es pretenen aconseguir i que han de contemplar els projectes a desenrotllar, seran entre altres: a) Facilitar la integració social i educativa de l'alumnat participant.
Español: Objetivos Los objetivos que se pretenden alcanzar y que deben contemplar los proyectos a desarrollar, serán entre otros: a) Facilitar la integración social y educativa del alumnado participante.
Valencià: b) Afavorir l'educació intercultural de tot l'alumnat del centre.
Español: b) Favorecer la educación intercultural de todo el alumnado del centro.
Valencià: c) Potenciar la participació dels membres de la comunitat educativa, especialment de les famílies i el professorat.
Español: c) Potenciar la participación de los miembros de la comunidad educativa, especialmente de las familias y el profesorado.
Valencià: d) Fomentar la convivència i previndre situacions de conflicte.
Español: d) Fomentar la convivencia y prevenir situaciones de conflicto.
Valencià: e) Evitar l'absentisme i l'abandó escolar.
Español: e) Evitar el absentismo y el abandono escolar.
Valencià: f) Afavorir l'autoestima dels alumnes.
Español: f) Favorecer la autoestima de los alumnos.
Valencià: g) Fomentar l'adquisició de valors i hàbits.
Español: g) Fomentar la adquisición de valores y hábitos.
Valencià: h) Millorar els resultats acadèmics de l'alumnat.
Español: h) Mejorar los resultados académicos del alumnado.
Valencià: i) Fomentar l'adquisició de la llengua d'acollida.
Español: i) Fomentar la adquisición de la lengua de acogida.
Valencià: j) Promoure la investigació i innovació educativa com a principi de qualitat en l'atenció a l'alumnat amb necessitat compensació educativa.
Español: j) Promover la investigación e innovación educativa como principio de calidad en la atención al alumnado con necesidad de compensación educativa.
Valencià: Responsables dels projectes 1.
Español: Responsables de los proyectos 1.
Valencià: En els centres públics el director o la directora i en els centres privats sostinguts amb fons públics la seua titularitat, tindran les responsabilitats següents: Nomenar un coordinador o una coordinadora responsable del projecte.
Español: En los centros públicos el director o la directora y en los centros privados sostenidos con fondos públicos la titularidad del mismo, tendrán las siguientes responsabilidades: Nombrar un coordinador o una coordinadora responsable del proyecto.
Valencià: Si el centre és públic s'exigix que hi tinga destí definitiu.
Español: Si el centro es público se exige que tenga destino definitivo en el mismo.
Valencià: Determinar, oït el claustre, els grups d'alumnes que participaran, així com les disciplines artístiques seleccionades.
Español: Determinar, oído el claustro, los grupos de alumnos/as que participarán, así como las disciplinas artísticas seleccionadas.
Valencià: Seleccionar el personal extern que intervindrà en el projecte.
Español: Seleccionar el personal externo que intervendrá en el proyecto.
Valencià: Conformar un equip de treball per al seu desenrotllament.
Español: Conformar un equipo de trabajo para su desarrollo.
Valencià: Presentar el projecte al consell escolar del centre per a la seua aprovació.
Español: Presentar el proyecto al consejo escolar del centro para su aprobación.
Valencià: Vetlar pel funcionament correcte de les activitats programades.
Español: Velar por el correcto funcionamiento de las actividades programadas.