gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: La qualificació final serà la mitjana aritmètica de les qualificacions obtingudes en les matèries generals del bloc d'assignatures troncals de primer i segon curs de la modalitat cursada, a més de les matèries Valencià: Llengua i Literatura I i Valencià: Llengua i Literatura II, i de les assignatures dels cursos cinqué i sisé dels ensenyaments professionals de Música o de Dansa en la corresponent especialitat, expressada en una escala de 0 a 10 amb dos decimals, arredonida a la centèsima més pròxima.
Español: La calificación final será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las materias generales del bloque de asignaturas troncales de primero y segundo curso de la modalidad cursada, además de las materias Valenciano: Lengua y Literatura I y Valenciano: Lengua y Literatura II, y de las asignaturas de los cursos quinto y sexto de las enseñanzas profesionales de Música o de Danza en la correspondiente especialidad, expresada en una escalera de 0 a 10 con dos decimales, redondeada a la centésima más próxima.
Valencià: b) L'alumnat amb una o dues matèries pendents de primer curs només haurà de cursar aquestes matèries si es tracta de matèries generals del bloc d'assignatures troncals o de la matèria de Valencià: Llengua i Literatura I.
Español: b) El alumnado con una o dos materias pendientes de primer curso solamente tendrá que cursar dichas materias si se trata de materias generales del bloque de asignaturas troncales o de la materia de Valenciano: Lengua y Literatura I.
Valencià: El certificat de matrícula de sisé curs dels ensenyaments professionals de Música o de Dansa.
Español: El certificado de matrícula de sexto curso de las enseñanzas profesionales de Música o de Danza.
Valencià: b.3) El termini de presentació finalitzarà el 31 d'octubre del curs escolar per al qual se sol·licite.
Español: b.3) El plazo de presentación finalizará el 31 de octubre del curso escolar para el cual se solicite.
Valencià: b.4) La direcció general competent en matèria d'ordenació acadèmica resoldrà en el termini màxim de tres mesos, de manera que aquestes sol·licituds podran entendre's desestimades si no es dictara una resolució expressa dins aquest termini. 4.
Español: b.4) La dirección general competente en materia de ordenación académica resolverá en el plazo máximo de tres meses, de manera que estas solicitudes podrán entenderse desestimadas si no se dictara una resolución expresa dentro dicho plazo. 4.
Valencià: En tot cas, es farà constar que l'alumne o alumna ha cursat únicament les matèries troncals generals de Batxillerat, així com les matèries de lliure configuració autonòmica Valencià: Llengua i Literatura I i Valencià: Llengua i Literatura II.
Español: En todo caso, se hará constar que el alumno o alumna ha cursado únicamente las materias troncales generales de Bachillerato, así como las materias de libre configuración autonómica Valenciano: Lengua y Literatura I y Valenciano: Lengua y Literatura II.
Valencià: CAPÍTOL IV Educació de les persones adultes Secció 1 Formació bàsica de les persones adultes Article 32.
Español: CAPÍTULO IV Educación de las personas adultas Sección 1 Formación básica de las personas adultas Artículo 32.
Valencià: Model general d'avaluació 1.
Español: Modelo general de evaluación 1.
Valencià: D'acord amb el que determina l'article 10 del Decret 220/1999, l'avaluació del procés d'aprenentatge de les persones participants de la formació que cursen estudis en els cicles I i II de la formació bàsica de les persones adultes és contínua, integradora, formativa i participativa.
Español: De acuerdo con lo dispuesto por el artículo 10 del Decreto 220/1999, la evaluación del proceso de aprendizaje de las personas participantes de la formación que cursan estudios en los ciclos I y II de la formación básica de las personas adultas es continua, integradora, formativa y participativa. 2.
Valencià: Aquesta avaluació de l'aprenentatge de les persones adultes s'ha de dur a terme segons els objectius educatius, continguts i criteris d'avaluació establits en el currículum dels programes per a adquirir i actualitzar la formació bàsica de les persones adultes fins a l'obtenció del títol de Graduat en Educació Secundària.
Español: Esta evaluación del aprendizaje de las personas adultas se debe llevar a cabo según los objetivos educativos, contenidos y criterios de evaluación establecidos en el currículo de los programas para adquirir y actualizar la formación básica de las personas adultas hasta la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria.
Valencià: Així mateix, l'avaluació ha de tindre en compte el context, les formes d'accés al sistema i els diferents ritmes d'aprenentatge de cada persona adulta. 3.
Español: Asimismo, la evaluación debe tener en cuenta el contexto, las formas de acceso al sistema y los diferentes ritmos de aprendizaje de cada persona adulta. 3.
Valencià: Els centres especificaran els criteris, les estratègies i els instruments d'avaluació i determinaran i garantiran els mecanismes per a la participació de les persones adultes en el seu propi procés d'avaluació.
Español: Los centros especificarán los criterios, las estrategias y los instrumentos de evaluación y determinarán y garantizarán los mecanismos para la participación de las personas adultas en su propio proceso de evaluación. 4.
Valencià: S'han d'avaluar tant l'aprenentatge de cadascuna de les persones adultes com els processos d'ensenyament i la pràctica docent.
Español: Se deben evaluar tanto el aprendizaje de cada una de las personas adultas como los procesos de enseñanza y la práctica docente.
Valencià: Aquesta avaluació ha de potenciar la reflexió i recerca conjunta de l'equip de professorat i de les persones adultes, per tal de millorar la programació docent i el desenvolupament del currículum en relació amb la seua adequació a les necessitats, demandes i interessos educatius i als trets específics de les persones adultes. 5.
Español: Esta evaluación debe potenciar la reflexión e investigación conjunta del equipo de profesorado y de las personas adultas, para mejorar la programación docente y el desarrollo del currículo en relación con su adecuación a las necesidades, demandas e intereses educativos y a los rasgos específicos de las personas adultas. 5.
Valencià: L'avaluació serà realitzada pel conjunt de professorat del grup respectiu, coordinats pel seu tutor o tutora. 6.
Español: La evaluación será realizada por el conjunto de profesorado del grupo respectivo, coordinados por su tutor o tutora. 6.
Valencià: Els centres de formació de persones adultes, en virtut de la seua autonomia pedagògica i organitzativa, establiran, d'acord amb allò que determine la comissió de coordinació pedagògica en col·laboració amb el cap o la cap d'estudis, el nombre i el calendari de les sessions d'avaluació a realitzar en cada curs escolar. 6.1.
Español: Los centros de Formación de Personas Adultas, en virtud de su autonomía pedagógica y organizativa, establecerán, de acuerdo con lo que determine la comisión de coordinación pedagógica en colaboración con el jefe o la jefa de estudios, el número y el calendario de las sesiones de evaluación que se realizarán en cada curso escolar. 6.1.
Valencià: Amb caràcter general, a començaments de cada curs escolar, es durà a terme una sessió per a realitzar la valoració inicial individual de cada persona adulta i, al llarg del curs, se celebraran, si més no, dues o tres sessions ordinàries d'avaluació de periodicitat, en cada cas, quadrimestral o trimestral. 6.2.
Español: Con carácter general, a comienzos de cada curso escolar, se llevará a cabo una sesión para realizar la valoración inicial individual de cada persona adulta y, a lo largo del curso, se celebrarán, al menos, dos o tres sesiones ordinarias de evaluación de periodicidad, en cada caso, cuatrimestral o trimestral. 6.2.
Valencià: Al final de cada curs, els centres de formació de persones adultes hauran de programar una única avaluació final per als tres nivells del cicle I, mentre que en el cas dels dos nivells del cicle II caldrà preveure'n dues, una avaluació final ordinària i una altra extraordinària, en aquest segon cas a realitzar dins els terminis anuals dictats per la direcció general competent en matèria d'ordenació acadèmica.
Español: Al final de cada curso, los centros de formación de personas adultas deberán programar una única evaluación final para los tres niveles del ciclo I, mientras que en el caso de los dos niveles del ciclo II se tendrán que prever dos, una evaluación final ordinaria y otra extraordinaria, en este segundo caso a realizar dentro de los plazos anuales dictados por la dirección general competente en materia de ordenación académica.
Valencià: Valoració inicial individual de les persones adultes 1.
Español: Valoración inicial individual de las personas adultas 1.
Valencià: L'article 11 del Decret 220/1999 prescriu la necessitat de realitzar una valoració inicial de cada persona adulta, que rep el nom de valoració inicial de l'alumnat, que servisca per a orientar i convalidar els estudis que les persones participants acrediten documentalment a fi: a) D'adscriure's al cicle i al nivell corresponent de la formació bàsica de les persones adultes, o al grup d'aprenentatge corresponent de la resta de programes formatius, b) De cursar els mòduls que corresponguen, segons les convalidacions d'estudis establides en els annexos VIII i IX de l'Ordre de 14 de juny de 2000, de la Conselleria de Cultura i Educació, i totes aquelles equivalències dictades per l'òrgan de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport competent en matèria d'ordenació acadèmica.
Español: El artículo 11 del Decreto 220/1999 prescribe la necesidad de realizar una valoración inicial de cada persona adulta, que recibe el nombre de valoración inicial del alumnado, que sirva para orientar y convalidar los estudios que las personas participantes acrediten documentalmente con el fin: a) De adscribirse al ciclo y al nivel correspondiente de la formación básica de las personas adultas, o al grupo de aprendizaje correspondiente del resto de programas formativos, b) De cursar los módulos que correspondan, según las convalidaciones de estudios establecidas en los anexos VIII y IX de la Orden de 14 de junio de 2000, de la Conselleria de Cultura y Educación, y todas aquellas equivalencias dictadas por el órgano de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte competente en materia de ordenación académica.
Valencià: c) O de facilitar l'accés a un nivell o un altre a aquelles persones que no puguen acreditar documentalment haver realitzat uns estudis determinats. 2.
Español: c) O de facilitar el acceso a un nivel u otro a aquellas personas que no puedan acreditar documentalmente haber realizado unos estudios determinados. 2.
Valencià: Aquesta valoració inicial individual ha de comprendre aspectes relacionats amb els coneixements, les experiències, les habilitats i els procediments que posseïsca cada persona i tindrà en compte tant els seus estudis anteriors com els aprenentatges no formals i les seues expectatives i interessos. 3.
Español: Esta valoración inicial individual debe comprender aspectos relacionados con los conocimientos, las experiencias, las habilidades y los procedimientos que posea cada persona y tendrá en cuenta tanto sus estudios anteriores como los aprendizajes no formales y sus expectativas e intereses. 3.
Valencià: Així doncs, a l'inici de cada curs escolar o, en el seu defecte, en el moment de la incorporació de la persona adulta al centre, el professorat del centre efectuarà una valoració inicial individual de cada persona adulta, els resultats de la qual permetran la seua adscripció directa, oberta i flexible en qualsevol dels nivells educatius de la formació bàsica de les persones adultes, i, per consegüent, la persona adulta quedarà exempta de cursar el cicle o nivell anterior. 4.
Español: Así pues, al inicio de cada curso escolar o, en su defecto, en el momento de la incorporación de la persona adulta en el centro, el profesorado del centro efectuará una valoración inicial individual de cada persona adulta, cuyos resultados permitirán su adscripción directa, abierta y flexible en cualquiera de los niveles educativos de la formación básica de las personas adultas, y, por consiguiente, la persona adulta quedará exenta de cursar el ciclo o nivel anterior. 4.
Valencià: En el cas que haja realitzat estudis previs d'altres ensenyaments obligatoris no universitaris, la persona adulta participant quedarà exempta de cursar els mòduls formatius del segon nivell del cicle II que tinga superats segons les equivalències i convalidacions establides per l'annex XVI d'aquesta mateixa ordre, o per tota aquella disposició normativa que en un futur poguera determinar l'Administració educativa a tal efecte. 5.
Español: En el caso de que haya realizado estudios previos de otras enseñanzas obligatorias no universitarias, la persona adulta participante quedará exenta de cursar los módulos formativos del segundo nivel del ciclo II que tenga superados según las equivalencias y convalidaciones establecidas por el anexo XVI de esta misma orden, o por toda aquella disposición normativa que en un futuro pudiera determinar la Administración educativa a tal efecto. 5.
Valencià: L'estructura modular dels camps de coneixement o àmbits d'experiència s'adaptarà a les característiques i els interessos de les persones adultes, a través d'una flexibilització del sistema d'aprenentatge que permetrà a cada persona participant la forma d'accés al sistema, l'elecció del ritme d'aprenentatge i el seu propi itinerari formatiu.
Español: La estructura modular de los campos de conocimiento o ámbitos de experiencia se adaptará a las características y los intereses de las personas adultas, a través de una flexibilización del sistema de aprendizaje que permitirá a cada persona participante la forma de acceso al sistema, la elección del ritmo de aprendizaje y su propio itinerario formativo.
Valencià: En el procés d'avaluació cada mòdul podrà superar-se de forma independent, de manera que les persones adultes rebran una acreditació del centre de formació de persones adultes en què constaran els nivells cursats i les qualificacions obtingudes en els diferents mòduls. 6.
Español: En el proceso de evaluación cada módulo podrá superarse de forma independiente, de manera que las personas adultas recibirán una acreditación del centro de Formación de Personas Adultas en la que constarán los niveles cursados y las calificaciones obtenidas en los diferentes módulos. 6.
Valencià: Amb caràcter general, en el moment d'incorporació de la persona adulta a un centre de formació de persones adultes per mitjà de l'acreditació acadèmica obtinguda en la prova per a majors de díhuit anys per a l'obtenció del títol de Graduat en Educació Secundària, el seu procediment d'adscripció directa en el segon nivell del cicle II s'efectuarà tan sols en el cas d'haver superat un nombre mínim de tres mòduls formatius en aquesta prova, sense que en aquest còmput es considere el mòdul de Valencià en els casos d'exempció.
Español: Con carácter general, en el momento de incorporación de la persona adulta a un centro de formación de personas adultas mediante la acreditación académica obtenida en la prueba para mayores de dieciocho años para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria, su procedimiento de adscripción directa en el segundo nivel del ciclo II se efectuará tan solo en el caso de haber superado un número mínimo de tres módulos formativos en dicha prueba, sin que en este cómputo se considere el módulo de Valenciano en los casos de exención.
Valencià: En cas contrari, la persona adulta serà adscrita d'entrada al primer nivell del cicle II, sense perjudici de la posterior adscripció en el segon nivell del cicle II resultant de la valoració inicial de l'alumne o alumna o de la valoració de la progressió del seu aprenentatge duta a terme per l'equip docent.
Español: En caso contrario, la persona adulta será adscrita de entrada al primer nivel del ciclo II, sin perjuicio de la posterior adscripción en el segundo nivel del ciclo II resultante de la valoración inicial del alumno o alumna o de la valoración de la progresión de su aprendizaje llevada a cabo por el equipo docente.
Valencià: Resultats de l'avaluació de la formació bàsica de les persones adultes 1.
Español: Resultados de la evaluación de la formación básica de las personas adultas 1.
Valencià: En els dos primers nivells del cicle I de la formació bàsica de les persones adultes, els resultats de l'avaluació final s'expressaran amb les notacions següents: a) Pel que fa a les qualificacions de cada mòdul formatiu: Supera (S) No Supera (NS) b) Pel que fa a la decisió sobre la promoció: Promociona (SÍ) No Promociona (NO) El terme No Presentat (NP) es consignarà en l'avaluació final.
Español: En los dos primeros niveles del ciclo I de la formación básica de las personas adultas, los resultados de la evaluación final se expresarán con las notaciones siguientes: a) Por lo que respecta a las calificaciones de cada módulo formativo: Supera (S) No Supera (NS) b) Por lo que respecta a la decisión sobre la promoción: Promociona (SÍ) No Promociona (NO) El término No Presentado (NP) se consignará en la evaluación final.
Valencià: El terme Exempt s'aplicarà als casos de les persones adultes a qui haja sigut concedida l'exempció del mòdul de Valencià d'acord amb la normativa vigent. 2.
Español: El término Exento se aplicará a los casos de las personas adultas a quienes haya sido concedida la exención del módulo de Valenciano de acuerdo con la normativa vigente. 2.
Valencià: En el tercer nivell del cicle I de la formació bàsica de les persones adultes, aquests resultats s'expressaran a través d'aquestes notacions: a) Pel que fa a les qualificacions de cada mòdul formatiu: Excel·lent (EX) Notable (NT) Bé (BE) Suficient (SU) Insuficient (IN) b) Pel que fa a la decisió sobre la promoció: Promociona (SÍ) No Promociona (NO) El terme No Presentat (NP) només es consignarà en l'avaluació final extraordinària.
Español: En el tercer nivel del ciclo I de la formación básica de las personas adultas, estos resultados se expresarán a través de estas notaciones: a) Por lo que respecta a las calificaciones de cada módulo formativo: Sobresaliente (EX) Notable (NT) Bien (BE) Suficiente (SU) Insuficiente (IN) b) Por lo que respecta a la decisión sobre la promoción: Promociona (SÍ) No Promociona (NO) El término No Presentado (NP) solo se consignará en la evaluación final extraordinaria.
Valencià: El terme Exempt s'aplicarà als casos de les persones adultes a qui haja sigut concedida l'exempció del mòdul de Valencià d'acord amb la normativa vigent. 3.
Español: El término Exento se aplicará a los casos de las personas adultas a quienes haya sido concedida la exención del módulo de Valenciano de acuerdo con la normativa vigente. 3.
Valencià: En els dos nivells del cicle II de la formació bàsica de les persones adultes i en la prova per a majors de díhuit anys, ambdós casos conduents a l'obtenció del títol de Graduat en Educació Secundària, els resultats de l'avaluació final s'expressaran per mitjà d'una qualificació numèrica, en una escala d'1 a 10, que anirà acompanyada dels termes següents: Excel·lent, Notable, Bé, Suficient o Insuficient, de manera que s'hi aplicaran aquestes correspondències: Excel·lent (EX): 9 o 10 Notable (NT): 7 o 8 Bé (BE): 6 Suficient (SU): 5 Insuficient (IN): 1, 2, 3 o 4 En el cas de superació de mòduls formatius convalidats segons el que disposa l'article 33.4 d'aquesta mateixa ordre, es consignaran el terme Superat Anteriorment (SA) i la qualificació numèrica que figuren en la documentació acreditativa presentada per la persona adulta.
Español: En los dos niveles del ciclo II de la formación básica de las personas adultas y en la prueba para mayores de dieciocho años, ambos casos conducentes a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria, los resultados de la evaluación final se expresarán mediante una calificación numérica, en una escala de 1 a 10, que irá acompañada de los siguientes términos: Sobresaliente, Notable, Bien, Suficiente o Insuficiente, de manera que se aplicarán estas correspondencias: Sobresaliente (EX): 9 o 10 Notable (NT): 7 u 8 Bien (BE): 6 Suficiente (SU): 5 Insuficiente (IN): 1, 2, 3 o 4 En el caso de superación de módulos formativos convalidados según lo dispuesto en el artículo 33.4 de esta misma orden, se consignarán el término Superado Anteriormente (SA) y la calificación numérica que figuren en la documentación acreditativa presentada por la persona adulta.
Valencià: Si no hi constara la qualificació numèrica, es consignarà el valor numèric inferior corresponent a cada terme.
Español: Si no constara la calificación numérica, se consignará el valor numérico inferior correspondiente a cada término.
Valencià: El terme No Presentat (NP) només es consignarà en l'avaluació final extraordinària i en la prova per a majors de díhuit anys per a l'obtenció directa del títol de Graduat en Educació Secundària, de manera que la seua equivalència, per al càlcul de la nota numèrica, correspondrà a la qualificació mínima establida per a aquesta etapa (és a dir, 1).
Español: El término No Presentado (NP) solo se consignará en la evaluación final extraordinaria y en la prueba para mayores de dieciocho años para la obtención directa del título de Graduado en Educación Secundaria, de manera que su equivalencia, para el cálculo de la nota numérica, corresponderá a la calificación mínima establecida para esta etapa (es decir, 1).
Valencià: El terme Exempt s'aplicarà als casos de les persones adultes a qui haja sigut concedida l'exempció del mòdul de Valencià d'acord amb la normativa vigent.
Español: El término Exento se aplicará a los casos de las personas adultas a quienes haya sido concedida la exención del módulo de Valenciano de acuerdo con la normativa vigente.
Valencià: En cada cas caldrà indicar individualment, amb la notació SÍ o NO, la proposta de lliurament de títol de Graduat en Educació Secundària.
Español: En cada caso habrá que indicar individualmente, con la notación SÍ o NO, la propuesta de expedición del título de Graduado en Educación Secundaria.
Valencià: Avaluació final de nivell i de cicle i seguiment de la progressió de l'aprenentatge 1.
Español: Evaluación final de nivel y de ciclo y seguimiento de la progresión del aprendizaje 1.
Valencià: Les decisions referides a la progressió de l'aprenentatge de les persones adultes i a la promoció d'un curs a un altre, en cadascun dels diferents nivells de la formació bàsica de les persones adultes, seran adoptades durant la sessió d'avaluació final, ordinària o extraordinària, de forma col·legiada per l'equip docent respectiu de la persona participant de la formació, atenent al seu ritme personal d'aprenentatge, a l'assoliment dels objectius i al grau d'adquisició de les competències corresponents.
Español: Las decisiones referidas a la progresión del aprendizaje de las personas adultas y a la promoción de un curso a otro, en cada uno de los diferentes niveles de la formación básica de las personas adultas, serán adoptadas durante la sesión de evaluación final, ordinaria o extraordinaria, de forma colegiada por el equipo docente respectivo de la persona participante de la formación, atendiendo a su ritmo personal de aprendizaje, a la consecución de los objetivos y al grado de adquisición de las competencias correspondientes.
Valencià: Les persones participants de la formació promocionaran al nivell superior a mesura que vagen superant els mòduls del nivell cursat. 2.
Español: Las personas participantes de la formación promocionarán al nivel superior a medida que vayan superando los módulos del nivel cursado. 2.
Valencià: Els mòduls amb la mateixa denominació en els tres nivells del cicle I i en els dos del cicle II de la formació bàsica de les persones adultes es consideraran com a mòduls progressius.
Español: Los módulos con la misma denominación en los tres niveles del ciclo I y en los dos del ciclo II de la formación básica de las personas adultas se considerarán como módulos progresivos.
Valencià: D'una altra banda, el mòdul de Valencià tindrà la mateixa consideració que el de Castellà.
Español: Por otro lado, el módulo de Valenciano tendrá la misma consideración que el de Castellano.