gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Qualsevol altre tipus de modificació organitzativa, com ara la integració o el desdoblament, correspon a la conselleria competent en matèria d’educació, mitjançant la resolució de la persona titular d’aquesta conselleria, amb el previ informe o consulta, si escau, d’aquells órgans que determine la legislació vigent.
Español: Cualquier otro tipo de modificación organizativa, como por ejemplo la integración o el desdoblamiento, corresponde a la conselleria competente en materia de educación, mediante resolución de la persona titular de esta conselleria, previo informe o consulta, si procede, de aquellos órganos que determine la legislación vigente.
Valencià: El canvi d’ubicació del centre, amb el previ informe pertinent, es resoldrà mitjançant un decret del Consell.
Español: El cambio de ubicación del centro, previo informe pertinente, se resolverá mediante decreto del Consell.
Valencià: Xarxa de centres docents* La conselleria competent en matèria d’educació establirà la xarxa de centres docents així com, si escau, la modificació d’aquesta d’acord amb la planificació de l’ensenyament.
Español: Red de centros docentes* La conselleria competente en materia de educación establecerá la red de centros docentes, así como, si procede, su modificación de acuerdo con la planificación de la enseñanza.
Valencià: La modificació de la xarxa de centres docents podrà incloure les transformacions necessàries per a la millor qualitat del servei públic de l’educació i per a l’eficient utilització dels recursos disponibles.
Español: La modificación de la red de centros docentes podrá incluir las transformaciones necesarias para la mejor calidad del servicio público de la educación y para la eficiente utilización de los recursos disponibles.
Valencià: La conselleria competent en matèria d’educació podrà autoritzar la creació o supressió de les unitats d’Educació Secundària Obligatória, de Batxillerat, de Formació Professional i d’Educació Especial que es consideren necessàries, atenent, entre altres, les peculiaritats dels nuclis poblacionals amb especials característiques sociodemogràfiques o escolars, amb el previ informe o consulta al consell escolar municipal o, en defecte d’aquest, a l’ajuntament on estiga radicat el centre.
Español: La conselleria competente en materia de educación podrá autorizar la creación o supresión de las unidades de Educación Secundaria Obligatoria, de Bachillerato, de Formación Profesional y de Educación Especial que se consideren necesarias atendiendo, entre otras, a las peculiaridades de los núcleos poblacionales con especiales características sociodemográficas o escolares, previo informe o consulta al consejo escolar municipal o, en defecto de este, al ayuntamiento donde esté radicado el centro.
Valencià: La conselleria competent en matèria d’educació podrà crear i suprimir aules didàctiques o programes d’innovació educativa a determinades localitats, per a desenvolupar experiències innovadores en l’àmbit educatiu.
Español: La conselleria competente en materia de educación podrá crear y suprimir aulas didácticas o programas de innovación educativa en determinadas localidades, para desarrollar experiencias innovadoras en el ámbito educativo.
Valencià: Denominació genèrica i específica dels centres docents públics* Els centres docents públics que imparteixen els ensenyaments d’Educació Secundària Obligatória i, a més, poden impartir Batxillerat o Formació Professional es denominaran instituts d’Educació Secundària (IES).
Español: Denominación genérica y específica de los centros docentes públicos* Los centros docentes públicos que imparten las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria y que además pueden impartir Bachillerato o Formación Profesional se denominarán institutos de Educación Secundaria (IES).
Valencià: La conselleria competent en matèria d’educació podrà establir altres denominacions genèriques per a diferents tipus de centres docents que oferisquen ensenyaments agrupats de manera diferent a les definides en els punts anteriors, d’acord amb l’article 111.5 de la LOE.
Español: La conselleria competente en materia de educación podrá establecer otras denominaciones genéricas para diferentes tipos de centros docentes que ofrezcan enseñanzas agrupadas de manera distinta a las definidas en los puntos anteriores, de acuerdo con el artículo 111.5 de la LOE.
Valencià: La conselleria competent en matèria d’educació podrà determinar les sigles concretes que es corresponguen amb cada denominació genèrica.
Español: La conselleria competente en materia de educación podrá determinar las siglas concretas que se correspondan con cada denominación genérica.
Valencià: Els centres docents públics dependents de la conselleria competent en matèria d’educació tindran la denominació específica que aprove aquesta conselleria.
Español: Los centros docentes públicos dependientes de la conselleria competente en materia de educación tendrán la denominación específica que apruebe esta conselleria.
Valencià: Per a la denominació específica, es promouran noms de dones que han destacat en diverses disciplines, com a reconeixement de la seua aportació en tots els camps del saber i en els grans esdeveniments, amb l’objectiu d’augmentar el nombre de centres amb noms femenins i donar valor la tasca de les dones.
Español: Para la denominación específica se promoverán nombres de mujeres que han destacado en varias disciplinas, como reconocimiento a su aportación en todos los campos del saber y en los grandes acontecimientos, con el objetivo de aumentar el número de centros con nombres femeninos y poner en valor a las mujeres.
Valencià: La denominació específica del centre docent públic podrà modificar-se a proposta del consell escolar del centre, amb l’informe del consell escolar municipal, o, en defecte d’aquest, de l’ajuntament on estiga radicat.
Español: La denominación específica del centro docente público podrá modificarse a propuesta del consejo escolar del centro, con el informe del consejo escolar municipal o, en su defecto, del ayuntamiento donde esté radicado.
Valencià: La proposta de canvi ha d’incloure la nova denominació i un informe en què es justifique la conveniència del canvi.
Español: La propuesta de cambio incluirá la nueva denominación y un informe en el que se justifique la conveniencia del cambio.
Valencià: La conselleria competent en matèria d’educació podrà no tindre en consideració la proposta anterior quan hi haja raons legals, d’interés general o circumstàncies justificatives que ho requereixen.
Español: La conselleria competente en materia de educación podrá no tener en consideración la propuesta anterior cuando haya razones legales, de interés general o circunstancias justificativas que lo requieran.
Valencià: Així mateix, l’esmentada conselleria podrà modificar, d’ofici, la denominació del centre quan concórreguen raons legals, d’interés general o circumstàncies justificatives.
Español: Asimismo, la mencionada conselleria podrá modificar, de oficio, la denominación del centro cuando concurran razones legales, de interés general o circunstancias justificativas.
Valencià: En qualsevol cas, la conselleria informarà el consell escolar municipal i el consell escolar del centre.
Español: En cualquier caso, la conselleria informará al consejo escolar municipal y al consejo escolar del centro.
Valencià: En el cas de centres públics de nova creació, la denominació específica serà determinada per la conselleria competent en matèria d’educació; el consell escolar municipal o, en defecte d’aquest, l’ajuntament on estiga radicat haurà de manifestar el seu acord o proposar una denominació específica.
Español: En el caso de centros públicos de nueva creación, la denominación específica será determinada por la conselleria competente en materia de educación; el consejo escolar municipal o, en su defecto, el ayuntamiento donde esté radicado, tendrá que manifestar su acuerdo o proponer una denominación específica.
Valencià: No es podrà assignar, en el mateix municipi, a un centre de nova creació la mateixa denominació específica que a un centre ja existent o una que puga induir a error o confusió.
Español: No se podrá asignar, en el mismo municipio, a un centro de nueva creación, la misma denominación específica que la de un centro ya existente o una que pueda inducir a error o confusión.
Valencià: La denominació completa del centre figurarà en la façana de l’edifici.
Español: La denominación completa del centro figurará en la fachada del edificio.
Valencià: Aquesta denominació apareixerà de manera visible en el cartell identificatiu, en la llengua própia del municipi d’acord amb la zona de predomini lingüístic que li corresponga segons els articles 35 i 36 de la Llei 4/1983, de 23 de novembre, d’ús i ensenyament del valencià, així com en els documents, certificacions, sobres i correspondència en general amb el logo identificatiu de la Generalitat i de la conselleria competent en matèria d’educació, d’acord amb la normativa vigent d’identitat corporativa de la Generalitat.
Español: Esta denominación aparecerá de forma visible en el cartel identificativo, en la lengua propia del municipio de acuerdo con la zona de predominio lingüístico que le corresponda según los artículos 35 y 36 de la Ley 4/1983, de 23 de noviembre, de uso y enseñanza del valenciano, así como en los documentos, certificaciones, sobres y correspondencia en general con el logo identificativo de la Generalitat y de la conselleria competente en materia de educación, de acuerdo con la normativa vigente de identidad corporativa de la Generalitat.
Valencià: Règim d*’ensenyaments Als centres docents que es determine podrà autoritzar-se la impartició de diferents tipus d’ensenyaments, inclosos els ensenyaments de règim especial, d’acord amb la normativa vigent per a cada ensenyament.
Español: Régimen de enseñanzas* En los centros docentes que se determine podrá autorizarse la impartición de diferentes tipos de enseñanzas, incluidas las enseñanzas de régimen especial, de acuerdo con la normativa vigente para cada enseñanza.
Valencià: Els ensenyaments previstos en l’apartat anterior seran autoritzats per la conselleria competent en matèria d’educació, que adoptarà les mesures necessàries per a la posada en marxa d’aquests, en particular les que fan referència a la dotació de professorat, així com de recursos materials i tècnics suficients, i també les necessàries per a la convalidació d’estudis o matèries.
Español: Las enseñanzas previstas en el apartado anterior serán autorizadas por la conselleria competente en materia de educación, que adoptará las medidas precisas para la puesta en marcha de estas, en particular las referidas a la dotación de profesorado, así como de recursos materiales y técnicos suficientes y también las necesarias para la convalidación de estudios o materias.
Valencià: La conselleria competent en matèria d’educació podrà autoritzar els ensenyaments en règim nocturn, semipresencial o a distància.
Español: La conselleria competente en materia de educación podrá autorizar las enseñanzas en régimen nocturno, semipresencial o a distancia.
Valencià: Centres públics dependents de les corporacions locals* Les corporacions locals podran proposar la creació dels centres regulats en aquesta norma.
Español: Centros públicos dependientes de las corporaciones locales* Las corporaciones locales podrán proponer la creación de los centros regulados en esta norma.
Valencià: La creació, modificació i supressió d’aquests centres, la titularitat dels quals no corresponga a la Generalitat, s’efectuarà mitjançant un conveni entre la institució pública promotora i la Generalitat.
Español: La creación, modificación y supresión de los centros cuya titularidad no corresponda a la Generalitat se efectuará mediante convenio entre la institución pública promotora y la Generalitat.
Valencià: Aquests centres tindran el caràcter de centres públics, d’acord amb la disposició addicional segona de la Llei orgànica 8/1985, reguladora del dret a l’educació i, per tant, els serà aplicable el present decret, a excepció de la secció primera, del capítol II, del títol V.
Español: Estos centros tendrán el carácter de centros públicos, de acuerdo con la disposición adicional segunda de la Ley orgánica 8/1985, reguladora del derecho a la educación y, por lo tanto, les será aplicable el presente decreto, a excepción de la sección primera, del capítulo II, del título V.
Valencià: Les competències que s’indiquen en aquest decret, en relació amb el nomenament i cessament del director o directora i de l’equip directiu d’aquests centres, atorgades a la conselleria competent en matèria d’educació, s’entendran referides al titular públic promotor.
Español: Las competencias referidas en este decreto, en relación con el nombramiento y cese del director o directora y del equipo directivo de estos centros, otorgadas a la conselleria competente en materia de educación, se entenderán referidas al titular público promotor.
Valencià: Òrgans de govern i de coordinació docent dels centres* Els centres regulats en aquesta norma tindran els següents órgans de govern i de coordinació docent, on es respectarà la paritat entre dones i homes, llevat que, per raons fundades i objectives, degudament motivades, no fora possible: a) Òrgans unipersonals de govern: les persones titulars de la direcció, la vicedirecció, les direccions d’estudis, la secretaria del centre i aquelles persones incorporades a l’equip directiu en funció de les característiques del centre.
Español: Órganos de gobierno y de coordinación docente de los centros* Los centros regulados en esta norma tendrán los siguientes órganos de gobierno y de coordinación docente donde se respetará la paridad entre mujeres y hombres, salvo que, por razones fundadas y objetivas, debidamente motivadas, no fuera posible: a) Órganos unipersonales de gobierno: las personas titulares de la dirección, la vicedirección, las jefaturas de estudios, la secretaría del centro y aquellas personas incorporadas al equipo directivo en función de las características del centro.
Valencià: d) Òrgans col·legiats de coordinació docent: comissió de coordinació pedagógica, equips educatius, departaments didàctics i de família professional i departament d’orientació acadèmica i professional.
Español: d) Órganos colegiados de coordinación docente: comisión de coordinación pedagógica, equipos educativos, departamentos didácticos y de familia profesional y departamento de orientación académica y profesional.
Valencià: Índex ?* TÍTOL II Òrgans de govern CAPÍTOL I Equip directiu Article 9.
Español: Índice ?* TÍTULO II Órganos de gobierno CAPÍTULO I Equipo directivo Artículo 9.
Valencià: L*’equip directiu Les persones titulars dels órgans unipersonals de govern dels centres constitueixen l’equip directiu del centre.
Español: El equipo directivo* Las personas titulares de los órganos unipersonales de gobierno de los centros constituyen el equipo directivo del centro.
Valencià: L’equip directiu és l’órgan executiu del govern dels centres i estarà integrat per les persones titulars de la direcció, de la vicedirecció, de les direccions d’estudis, de la secretaria i, si escau, aquelles persones incorporades a l’equip directiu en funció de les característiques del centre.
Español: El equipo directivo es el órgano ejecutivo del gobierno de los centros y estará integrado por las personas titulares de la dirección, de la vicedirección, de las jefaturas de estudios, de la secretaría y, si procede, aquellas personas incorporadas al equipo directivo en función de las características del centro.
Valencià: L’equip directiu treballarà de manera coordinada en l’acompliment de les seues funcions.
Español: El equipo directivo trabajará de forma coordinada en el cumplimiento de sus funciones.
Valencià: Funcions de l*’equip directiu L’equip directiu tindrà les funcions següents: a) Vetlar pel bon funcionament del centre docent públic, per la coordinació dels programes d’ensenyament i aprenentatge i el desenvolupament de la pràctica docent, sense perjudici de les funcions atribuïdes al claustre de professorat, al consell escolar i a altres órgans de coordinació didàctica del centre.
Español: Funciones del equipo directivo* El equipo directivo tendrá las siguientes funciones: a) Velar por el buen funcionamiento del centro docente público, por la coordinación de los programas de enseñanza y aprendizaje y el desarrollo de la práctica docente, sin perjuicio de las funciones atribuidas al claustro de profesorado, al consejo escolar y a otros órganos de coordinación didáctica del centro.
Valencià: c) Coordinar l’elaboració i les propostes d’actualització del projecte educatiu, el projecte de gestió, les normes d’organització i funcionament, la programació general anual i el pla d’actuació per a la millora, tenint en compte les directrius i propostes formulades pel consell escolar i pel claustre de professorat, en el marc que establisca la conselleria competent en matèria d’educació.
Español: c) Coordinar la elaboración y las propuestas de actualización del proyecto educativo, el proyecto de gestión, las normas de organización y funcionamiento y la programación general anual, así como el plan de actuación para la mejora, teniendo en cuenta las directrices y propuestas formuladas por el consejo escolar y por el claustro de profesorado, en el marco que establezca la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: d) Vetlar per l’aplicació del projecte lingüístic de centre tant pel que fa al pla d’ensenyament i ús vehicular de les llengües, com al pla de normalització lingüística.
Español: d) Velar por la aplicación del proyecto lingüístico de centro tanto en lo referente al plan de enseñanza y uso vehicular de las lenguas como al plan de normalización lingüística.
Valencià: e) Realitzar propostes sobre les necessitats de personal del centre, atesos els criteris d’especialitat del professorat i els principis d’eficàcia i eficiència del sistema educatiu públic, així com sobre les necessitats materials i d’infraestructura del centre docent.
Español: e) Realizar propuestas sobre las necesidades de personal del centro, teniendo en cuenta los criterios de especialidad del profesorado y los principios de eficacia y eficiencia del sistema educativo público, así como sobre las necesidades materiales y de infraestructura del centro docente.
Valencià: f) Coordinar el personal i gestionar els recursos del centre amb criteris de qualitat, eficàcia, eficiència i sostenibilitat a través d’una adequada organització i funcionament d’aquest.
Español: f) Coordinar al personal y gestionar los recursos del centro con criterios de calidad, eficacia, eficiencia y sostenibilidad a través de una adecuada organización y funcionamiento del mismo.
Valencià: g) Proposar a la comunitat educativa actuacions que garantisquen la inclusió de tot l’alumnat, les relacions, la participació i la cooperació entre els diferents col·lectius que la integren, milloren la convivència al centre i fomenten un clima escolar que previnga qualsevol forma d’assetjament i que afavorisca el respecte a tota mena de diversitat i la formació integral de l’alumnat.
Español: g) Proponer a la comunidad educativa actuaciones que garanticen la inclusión de todo el alumnado, las relaciones, la participación y la cooperación entre los diferentes colectivos que la integren, que mejore la convivencia en el centro, que fomenten un clima escolar que prevenga cualquier forma de acoso y que favorezca el respecto a todo tipo de diversidad y la formación integral del alumnado.
Valencià: h) Organitzar i liderar el procés d’avaluació i anàlisi dels factors del context que faciliten o dificulten la inclusió i les decisions que se’n deriven, amb l’objecte d’articular les mesures necessàries que permeten eliminar les barreres identificades que limiten l’accés, la participació i l’aprenentatge de l’alumnat, i de mobilitzar i reorganitzar els recursos disponibles.
Español: h) Organizar y liderar el proceso de evaluación y análisis de los factores del contexto que faciliten o dificulten la inclusión y las decisiones que se deriven de esto, con el objeto de articular las medidas necesarias que permitan eliminar las barreras identificadas que limiten el acceso, la participación y el aprendizaje del alumnado, y de movilizar y reorganizar los recursos disponibles.
Valencià: i) Garantir que el projecte educatiu del centre, la programació general anual (PGA), les pràctiques educatives i totes les actuacions que es desenvolupen en cadascun dels nivells de resposta establits en el Decret 104/2018, tinguen en compte les línies generals d’actuació indicades en el mateix decret, tot considerant la idiosincràsia de cada centre i l’anàlisi dels factors que faciliten o dificulten la inclusió en el context escolar, familiar i sociocultural.
Español: i) Garantizar que el proyecto educativo del centro, la programación general anual (PGA), las prácticas educativas y todas las actuaciones que se desarrollan en cada uno de los niveles de respuesta establecidos en el Decreto 104/2018 tengan en cuenta las líneas generales de actuación indicadas en el mismo decreto, considerando la idiosincrasia de cada centro y el análisis de los factores que facilitan o dificultan la inclusión en el contexto escolar, familiar y sociocultural.
Valencià: j) Impulsar el desenvolupament d’actuacions per a la igualtat entre dones i homes seguint les directrius del Pla director de coeducació i del pla d’igualtat impulsat per la conselleria competent en matèria d’educació, i del Pla d’igualtat d’homes i dones de l’Administració de la Generalitat.
Español: j) Impulsar el desarrollo de actuaciones para la igualdad entre mujeres y hombres siguiendo las directrices del Plan director de coeducación y del Plan de igualdad impulsado por la conselleria competente en materia de educación, y del Plan de igualdad de mujeres y hombres de la Administración de la Generalitat.
Valencià: k) Impulsar la coordinació, a través dels órgans competents, del seguiment de les pràctiques de l’alumnat que curse estudis conduents a títols de grau o postgrau corresponents als ensenyaments universitaris.
Español: k) Impulsar la coordinación, a través de los órganos competentes, del seguimiento de las prácticas del alumnado que curse estudios conducentes a títulos de grado o postgrado correspondientes a las enseñanzas universitarias.
Valencià: l) Fomentar la participació del centre en projectes europeus, d’investigació i innovació i desenvolupament de la qualitat i equitat educativa, en projectes de formació i de perfeccionament de l’acció docent del professorat, i en l’ús integrat de les tecnologies de la informació i la comunicació en l’ensenyament.
Español: l) Fomentar la participación del centro en proyectos europeos, de investigación e innovación y desarrollo de la calidad y equidad educativa; en proyectos de formación y de perfeccionamiento de la acción docente del profesorado, y en el uso integrado de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza.
Valencià: n) Col·laborar amb l’órgan competent en matèria de tecnologies de la informació i les comunicacions per a la implantació de les tecnologies de la informació i de la comunicació (d’ara en avant, TIC) i fomentar l’ús integrat d’aquestes en els processos administratius, docents (com a eina de treball en el procés d’ensenyament-aprenentatge), i com a mitjà de comunicació de la comunitat educativa.
Español: n) Colaborar con el órgano competente en materia de tecnologías de la información y las comunicaciones para la implantación de las tecnologías de la información y de la comunicación (de ahora en adelante TIC) y fomentar el uso integrado de estas en los procesos administrativos, docentes (como la herramienta de trabajo en el proceso de enseñanza-aprendizaje) y como medio de comunicación de la comunidad educativa.
Valencià: o) Desenvolupar, vetlar i realitzar el seguiment del projecte de direcció a través d’un pla d’avaluació i millora d’aquest durant el període que estiga en vigència.
Español: o) Desarrollar, velar y realizar el seguimiento del proyecto de dirección a través de un plan de evaluación y mejora de este durante el periodo que esté en vigencia.