gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Història de la Música.
Español: Historia de la música.
Valencià: Assignatura optativa en cada curs, d'acord amb el que establix l'article 11 d'este decret.
Español: Asignatura optativa en cada curso, de acuerdo con lo establecido en el artículo 11 de este decreto.
Valencià: Article 16 Es modifica l'apartat 5, que queda redactat en els termes següents: .5.
Español: Artículo 16 Se modifica el apartado 5, que queda redactado en los siguientes términos: .5.
Valencià: L'avaluació i qualificació final de l'alumnat se celebrarà en el mes de juny.
Español: La evaluación y calificación del alumnado se celebrará en el mes de junio.
Valencià: No obstant, l'alumnat de cada curs del grau mitjà podrà recuperar l'assignatura o assignatures pendents per mitjà de la realització de proves específiques en el mes de setembre.
Español: No obstante, el alumnado de cada curso del grado medio podrá recuperar la asignatura o asignaturas pendientes mediante la realización de pruebas específicas en el mes de septiembre.
Valencià: Article 21 Es modifiquen els apartats 2 i 6, que queden redactats en els termes següents: .2.
Español: Artículo 21 Se modifican los apartados 2 y 6, que quedan redactados en los siguientes términos: .2.
Valencià: Les proves específiques d'accés al primer curs del grau mitjà de totes les especialitats instrumentals, excepte cant, tindran esta estructura: a) Lectura a primera vista d'un fragment adequat a l'instrument.
Español: Las pruebas específicas de acceso al primer curso del grado medio de todas las especialidades instrumentales, excepto canto, tendrán esta estructura: a) Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento.
Valencià: El text contindrà les dificultats tècniques pròpies dels continguts terminals del grau elemental.
Español: El texto contendrá las dificultades técnicas propias de los contenidos terminales del grado elemental.
Valencià: Per a l'especialitat de Dolçaina, el nivell tècnic del text respondrà a una dificultat tècnica elemental.
Español: Para la especialidad de Dulzaina, el nivel técnico del texto responderá a una dificultad técnica elemental.
Valencià: b) Prova de capacitat auditiva i de coneixements teoricpràctics del llenguatge musical, que contindrà les dificultats tècniques pròpies dels continguts terminals del grau elemental.
Español: b) Prueba de capacidad auditiva y de conocimientos teórico-prácticos del lenguaje musical, que contendrá las dificultades técnicas propias de los contenidos terminales del grado elemental.
Valencià: c) Interpretació de memòria d'una obra lliurement triada per l'aspirant, que presente el nivell tecnicoinstrumental propi dels continguts terminals del grau elemental.
Español: c) Interpretación de memoria de una obra libremente elegida por el aspirante, que presente el nivel técnico-instrumental propio de los contenidos terminales del grado elemental.
Valencià: Per a l'especialitat de Dolçaina els aspirants hauran d'interpretar dos obres el nivell tècnic de les quals corresponga a uns continguts que permeten a l'alumne iniciar els estudis del grau mitjà amb els recursos tècnics adequats.
Español: Para la especialidad de Dulzaina los aspirantes deberán interpretar dos obras cuyo nivel técnico-instrumental corresponda a unos contenidos que permitan al alumno iniciar los estudios del grado medio con los recursos técnicos adecuados.
Valencià: Una de les dos obres a interpretar haurà de ser tradicional de la Comunitat Valenciana.
Español: Una de las dos obras a interpretar habrá de ser tradicional de la Comunitat Valenciana.
Valencià: Els centres docents proposaran, amb un mes d'antelació a l'inici de les proves, llistes orientatives d'obres apropiades per a cada instrument.
Español: Los centros docentes propondrán, con un mes de antelación al inicio de las pruebas, listas orientativas de obras apropiadas para cada instrumento.
Valencià: Cada un d'estos tres exercicis tindrà caràcter eliminatori, es qualificarà de 0 a 10 punts, i serà necessària una qualificació mínima de 5 punts en cada un d'ells per a superar-lo.
Español: Cada uno de estos tres ejercicios tendrá carácter eliminatorio, se calificará de 0 a 10 puntos, y será necesaria una calificación mínima de 5 puntos en cada uno de ellos para superarlo.
Valencià: La qualificació final serà la mitjana aritmètica de les tres puntuacions.
Español: La calificación final será la media aritmética de las tres puntuaciones.
Valencià: La prova d'accés es realitzarà en una convocatòria anual, efectuada pel centre docent en el mes de juny.
Español: La prueba de acceso se realizará en una convocatoria anual, efectuada por el centro docente en el mes de junio.
Valencià: Els sol.licitants podran concórrer a un màxim de dos convocatòries en el mateix centre.
Español: Los solicitantes podrán concurrir a un máximo de dos convocatorias en el mismo centro.
Valencià: ANNEX II Es modifica l'annex II, a què s'afig els objectius específics, els continguts propis i els criteris d'avaluació del grau mitjà de l'especialitat de Dolçaina: Dolçaina PART A).
Español: ANEXO II Se modifica el anexo II, al que se añaden los objetivos específicos, los contenidos propios y los criterios de evaluación del grado medio de la especialidad de Dulzaina: Dulzaina PARTE A).
Valencià: Objectius específics L'ensenyança de la Dolçaina en el grau mitjà tindrà com a objectius contribuir a desenvolupar en els alumnes les capacitats següents: 1.
Español: Objetivos específicos La enseñanza de la Dulzaina en el grado medio tendrá como objetivos contribuir a desarrollar en los alumnos las siguientes capacidades: 1.
Valencià: Dominar en el seu conjunt la tècnica i les possibilitats sonores i expressives de l'instrument, així com aconseguir i demostrar la sensibilitat auditiva necessària per a perfeccionar gradualment la qualitat sonora. 2.
Español: Dominar en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras y expresivas del instrumento, así como alcanzar y demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora. 2.
Valencià: Demostrar una autonomia progressivament major en la utilització dels coneixements musicals per a solucionar qüestions relacionades amb la interpretació. 3.
Español: Demostrar una autonomía progresivamente mayor en la utilización de los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación. 3.
Valencià: Conéixer les característiques i possibilitats sonores de l'instrument i saber utilitzar-les, dins de les exigències del nivell, tant en la interpretació individual com en la de conjunt, en el repertori propi de l'instrument. 4.
Español: Conocer las características y posibilidades sonoras del instrumento y saber utilizarlas, dentro de las exigencias del nivel, tanto en la interpretación individual como en la de conjunto, en el repertorio propio del instrumento. 4.
Valencià: Interpretar un repertori integrat per obres de diferents èpoques i estils, així com practicar música de conjunt en les formacions pròpies de l'instrument de diversa configuració, exercint papers de solista per a desenvolupar la interdependència de les distintes comeses dins del conjunt. 5.
Español: Interpretar un repertorio integrado por obras de diferentes épocas y estilos, así como practicar música de conjunto en las formaciones propias del instrumento de diversa configuración, desempeñando papeles de solista para desarrollar la interdependencia de los distintos cometidos dentro del conjunto. 5.
Valencià: Apreciar i valorar la música tradicional com a part del patrimoni cultural, així com conéixer i estudiar la seua evolució i estil a través de la investigació etnomusicològica. 6.
Español: Apreciar y valorar la música tradicional como parte del patrimonio cultural, así como conocer y estudiar su evolución y estilo a través de la investigación etnomusicológica. 6.
Valencià: Adquirir prou destresa en el manteniment de l'instrument i l'elaboració dels elements bàsics per a la producció del so. 7.
Español: Adquirir suficiente destreza en el mantenimiento del instrumento y la elaboración de los elementos básicos para la producción del sonido. 7.
Valencià: Ser capaç d'ornamentar d'acord amb criteris estilístics, així com fomentar la capacitat de creació i improvisació d'elements estilístics propis. 8.
Español: Ser capaz de ornamentar de acuerdo con criterios estilísticos, así como fomentar la capacidad de creación e improvisación de elementos estilísticos propios. 8.
Valencià: Desenvolupar la capacitat de lectura a primera vista. 9.
Español: Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista. 9.
Valencià: Aconseguir el control de l'embocadura i relacionar-ho correctament amb el procés de respiració. 10.
Español: Conseguir el control de la embocadura y relacionarlo correctamente con el proceso de respiración. 10.
Valencià: Aconseguir una correcta integració en les formacions de música tradicional valenciana més característiques (dolçaina i tabalet, colla de dolçaines i percurssió, grups d'albaes, grups de danses, etc.
Español: Conseguir una correcta integración en las formaciones de música tradicional valenciana más características (Dolçaina i tabalet, Colla de Dolçaines i percurssió, Grups d'Albaes, grups de danses, etc.
Valencià: Continguts propis Exercicis de respiració amb i sense instrument.
Español: Contenidos propios Ejercicios de respiración con y sin instrumento.
Valencià: Correcta posició corporal.
Español: Correcta posición corporal.
Valencià: Adquisició de tècniques i hàbits d'estudi.
Español: Adquisición de técnicas y hábitos de estudio.
Valencià: Domini de l'embocadura i de la correcta emissió del so en els seus distints tipus.
Español: Dominio de la embocadura y de la correcta emisión del sonido en sus distintos tipos.
Valencià: Control de l'afinació, qualitat del so i dosificació de l'aire.
Español: Control de la afinación, calidad del sonido y dosificación del aire.
Valencià: Desenvolupament en profunditat de la velocitat i de tota la gamma d'articulacions possibles (legato, staccatos, salts, etc.
Español: Desarrollo en profundidad de la velocidad y de toda la gama de articulaciones posibles (legato, .staccatos.
Valencià: Aprofundiment en l'estudi del vibrato d'acord amb les exigències interpretatives dels diferents estils.
Español: Profundización en el estudio del vibrato de acuerdo con las exigencias interpretativas de los diferentes estilos.
Valencià: Treball amb tots els elements que intervenen en el fraseig musical: línia, color i expressió, adequant-los als diferents estils, amb especial atenció al seu estudi en els tempos lents.
Español: Trabajo con todos los elementos que intervienen en el fraseo musical: línea, color y expresión, adecuándolos a los diferentes estilos, con especial atención a su estudio en los tempos lentos.
Valencià: Estudi dels registres extrems.
Español: Estudio de los registros extremos.
Valencià: Estudi del repertori solista.
Español: Estudio del repertorio solista.
Valencià: Pràctica de conjunt amb altres instruments buscant el màxim sentit de l'harmonia, l'afinació, el ritme, etc.
Español: Práctica de conjunto con otros instrumentos buscando el máximo sentido de la armonía, la afinación, el ritmo, etc.
Valencià: Estudi de l'ornamentació i dels recursos expressius.
Español: Estudio de la ornamentación y de los recursos expresivos.
Valencià: Iniciació a la interpretació de la música contemporània i al coneixement de les seues grafies i efectes.
Español: Iniciación a la interpretación de la música contemporánea y al conocimiento de sus grafías y efectos.
Valencià: Coneixement dels instruments afins.
Español: Conocimiento de los instrumentos afines.
Valencià: Coneixement dels instruments de percussió que intervenen junt amb la dolçaina.
Español: Conocimiento de los instrumentos de percusión que intervienen junto a la dulzaina.
Valencià: Entrenament permanent i progressiu de la memòria.
Español: Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
Valencià: Pràctica de la lectura a vista i de la transposició.
Español: Práctica de la lectura a vista y de la transposición.
Valencià: La improvisació.
Español: La improvisación.
Valencià: Audicions comparades.
Español: Audiciones comparadas.
Valencià: Aprofundiment en el coneixement de les parts de l'instrument i la seua construcció.
Español: Profundización en el conocimiento de las partes del instrumento y su construcción.
Valencià: Manteniment de l'instrument.
Español: Mantenimiento del instrumento.
Valencià: Manipulació de les canyes.
Español: Manipulación de las cañas.
Valencià: Coneixement de les variants de la dolçaina: origen i desenvolupament.
Español: Conocimiento de las variantes de la dulzaina: origen y desarrollo.
Valencià: Estudi de la figura del músic popular i la seua incidència en les comunitats rurals i urbanes.
Español: Estudio de la figura del músico popular y su incidencia en las comunidades rurales y urbanas.
Valencià: Domini de tots els àmbits de la música tradicional, així com un comportament correcte en totes les activitats i manifestacions pròpies de la cultura popular valenciana.
Español: Dominio de todos los ámbitos de la música tradicional, así como un comportamiento correcto en todas las actividades y manifestaciones propias de la cultura popular valenciana.
Valencià: Importància de la qualitat de l'instrument i els seus components i la seua influència en la producció i qualitat del so.
Español: Importancia de la calidad del instrumento y sus componentes y su influencia en la producción y calidad del sonido.
Valencià: Coneixement d'altres oboés tradicionals i interpretació de la seua música pròpia.
Español: Conocimiento de otros oboes tradicionales e interpretación de su música propia.
Valencià: Interpretació de transcripcions de diferents estils i èpoques.
Español: Interpretación de transcripciones de diferentes estilos y épocas.
Valencià: Interpretació d'obres originals per a Dolçaina.
Español: Interpretación de obras originales para Dulzaina.
Valencià: Aspectes històrics i socials de la música tradicional.
Español: Aspectos históricos y sociales de la música tradicional.
Valencià: Estudi dels ornaments: trinat, grupets, appoggiatures, mordents, etc.
Español: Estudio de los ornamentos: trino, grupetos, apoyaturas, mordentes, etc.
Valencià: Coneixement i pràctica dels ritmes bàsics del tabalet.
Español: Conocimiento y práctica de los ritmos básicos del tabalet.
Valencià: Domini de la tècnica del vibrato.
Español: Dominio de la técnica del vibrato.
Valencià: Utilitzar l'esforç muscular i la respiració adequats a les exigències de l'execució instrumental.
Español: Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental.
Valencià: Amb este criteri es pretén avaluar el domini de la coordinació motriu i l'equilibri entre els indispensables esforços musculars que requerixen l'execució instrumental i el grau de relaxació necessària per a evitar tensions que conduïsquen a una pèrdua de control en l'execució. 2.
Español: Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requieren la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución. 2.
Valencià: Interpretar obres de les distintes èpoques com a solista i en grup.
Español: Interpretar obras de las distintas épocas como solista y en grupo.
Valencià: Es tracta d'avaluar el coneiximent que l'alumne posseïx del repertori del seu instrument i de les seues obres més representatives i del grau de sensibilitat i imaginació per a aplicar els criteris estètics corresponents. 5.
Español: Se trata de evaluar el conocimiento que el alumno posee del repertorio de su instrumento y de sus obras más representativas y del grado de sensibilidad e imaginación para aplicar los criterios estéticos correspondientes. 5.
Valencià: Interpretar de memòria obres de repertori solista d'acord amb els criteris de l'estil corresponent.
Español: Interpretar de memoria obras de repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente.
Valencià: Per mitjà d'este criteri es valora el domini i la comprensió que l'alumne posseïx de les obres, així com la capacitat de concentració sobre el seu resultat sonor. 6.
Español: Mediante este criterio se valora el dominio y la comprensión que el alumno posee de las obras, así como la capacidad de concentración sobre su resultado sonoro. 6.
Valencià: Este criteri avalua el concepte personal estilístic i la llibertat d'interpretació dins del respecte al text musical. 7.
Español: Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto musical. 7.
Valencià: Mostrar autonomia progressivament major en la resolució de problemes tècnics i interpretatius.
Español: Mostrar autonomía progresivamente mayor en la resolución de problemas técnicos e interpretativos.
Valencià: Amb este criteri es vol comprovar el desenvolupament que l'alumne ha aconseguit quant als hàbits d'estudi i la capacitat d'autocrítica. 8.
Español: Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el alumno ha alcanzado en cuanto a los hábitos de estudio y la capacidad de autocrítica. 8.
Valencià: Presentar en públic un programa adequat al seu nivell, demostrant capacitat comunicativa i qualitat artística.
Español: Presentar en público un programa adecuado a su nivel, demostrando capacidad comunicativa y calidad artística.
Valencià: Per mitjà d'este criteri es pretén avaluar la capacitat d'autocontrol i grau de maduresa de la seua personalitat artística. 9.
Español: Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de autocontrol y grado de madurez de su personalidad artística. 9.
Valencià: Interpretar de memòria obres del repertori solista d'acord amb els criteris de l'estil corresponent.
Español: Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente.
Valencià: Per mitjà d'este criteri es valora el domini i la comprensió que l'alumne té de les obres i la capacitat de concentració sobre el resultat sonor d'estes. 10.
Español: Mediante este criterio se valora el dominio y la comprensión que el alumno tiene de las obras y la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de éstas. 10.
Valencià: Demostrar seguretat i precisió en l'ús de la terminologia adequada per a formular opinions personals sobre les obres estudiades i les que tenen especial significació.
Español: Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para formular opiniones personales sobre las obras estudiadas y las que tienen especial significación.
Valencià: Este criteri pretén la consolidació en l'ús dels termes i conceptes del llenguatge musical adquirits anteriorment i la incorporació correcta dels termes i conceptes aportats en este nivell a través de l'estudi de les matèries pròpies del grau mitjà. 11.
Español: Este criterio pretende la consolidación en el uso de los términos y conceptos del lenguaje musical adquiridos anteriormente y la incorporación correcta de los términos y conceptos aportados en este nivel a través del estudio de las materias propias del grado medio. 11.
Valencià: Transposició improvisada de fragments o obres amb dificultats convenientment seqüenciades.
Español: Transposición improvisada de fragmentos u obras con dificultades convenientemente secuenciadas.
Valencià: Amb este criteri s'avalua el grau de comprensió i realització amb l'instrument de la pràctica del transport.
Español: Con este criterio se evalúa el grado de comprensión y realización con el instrumento de la práctica del transporte.
Valencià: PART B) Ensenyances comunes corresponents a l'assignatura de Conjunt del grau mitjà de Música de l'especialitat de Dolçaina.
Español: PARTE B) Enseñanzas comunes correspondientes a la asignatura de Conjunto del grado medio de Música de la especialidad de Dulzaina.
Valencià: Objectius A més d'allò que s'ha establit amb caràcter específic en l'apartat A) de l'annex II d'este decret, l'ensenyança de Conjunt en el grau mitjà de Dolçaina tindrà com a objectiu el desenvolupament en els alumnes de les capacitats següents: a) Valorar la interpretació en conjunt com un aspecte fonamental.
Español: Objetivos Además de lo establecido con carácter específico en el apartado A) del anexo II de este decreto, la enseñanza de Conjunto en el grado medio de Dulzaina tendrá como objetivo el desarrollo en los alumnos de las siguientes capacidades: a) Valorar la interpretación en conjunto como un aspecto fundamental.
Valencià: b) Aplicar en tot moment l'audició polifònica per a escoltar simultàniament les diferents parts alhora que s'executa la pròpia.
Español: b) Aplicar en todo momento la audición polifónica para escuchar simultáneamente las diferentes partes al mismo tiempo que se ejecuta la propia.
Valencià: c) Utilitzar una àmplia i variada gamma sonora, de manera que l'ajust de so es realitze en funció dels altres instruments del conjunt i de les necessitats interpretatives de l'obra.
Español: c) Utilizar una amplia y variada gama sonora, de manera que el ajuste de sonido se realice en función de los demás instrumentos del conjunto y de las necesidades interpretativas de la obra.
Valencià: d) Conéixer i realitzar els gestos bàsics que permeten la interpretació coordinada sense director.
Español: d) Conocer y realizar los gestos básicos que permitan la interpretación coordinada sin director.
Valencià: Continguts La unitat sonora: respiració, atac, vibrato, afinació de l'instrument i afinació en conjunt, articulació, ritme i fraseig.
Español: Contenidos La unidad sonora: respiración, ataque, vibrato, afinación del instrumento y afinación en conjunto, articulación, ritmo y fraseo.
Valencià: Agógica i dinàmica.
Español: Agógica y dinámica.
Valencià: Estudi i pràctica dels gestos anacrúsics necessaris per a tocar sense director.
Español: Estudio y práctica de los gestos anacrúsicos necesarios para tocar sin director.
Valencià: Equilibri sonor i de plans.
Español: Equilibrio sonoro y de planos.
Valencià: Anàlisi i interpretació d'obres del repertori.
Español: Análisis e interpretación de obras del repertorio.
Valencià: Pràctica de conjunt d'instruments tradicionals.
Español: Práctica de conjunto de instrumentos tradicionales.
Valencià: Audicions comparades de diferents interpretacions de conjunts, per a analitzar de manera crítica les característiques de les diferents versions.
Español: Audiciones comparadas de diferentes interpretaciones de conjuntos, para analizar de manera crítica las características de las diferentes versiones.
Valencià: Interpretar obres del repertori tradicional per a distintes agrupacions.
Español: Interpretar obras del repertorio tradicional para distintas agrupaciones.
Valencià: Es pretén avaluar la capacitat d'unificació de criteri interpretatiu entre l'alumne i la resta de components del grup i l'equilibri sonor entre les parts. 2.
Español: Se pretende evaluar la capacidad de unificación de criterio interpretativo entre el alumno y el resto de componentes del grupo y el equilibrio sonoro entre las partes. 2.
Valencià: Actuar com a responsable del grup, dirigint la interpretació col.lectiva mentres realitza la seua pròpia part.
Español: Actuar como responsable del grupo, dirigiendo la interpretación colectiva mientras realiza su propia parte.
Valencià: Per mitjà d'este criteri es pretén verificar que l'alumne té un coneixement global de la partitura i sap utilitzar els gestos necessaris de la concertació.
Español: Mediante este criterio se pretende verificar que el alumno tiene un conocimiento global de la partitura y sabe utilizar los gestos necesarios de la concertación.
Valencià: Així mateix, es poden valorar els seus criteris sobre unificació del so, timbre, vibrato, afinació i fraseig. 3.
Español: Asimismo, se pueden valorar sus criterios sobre unificación del sonido, timbre, vibrato, afinación y fraseo. 3.
Valencià: Llegir a primera vista una obra de xicoteta dificultat en l'agrupació que corresponga.
Español: Leer a primera vista una obra de pequeña dificultad en la agrupación que corresponda.