gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: * Identificar i analitzar la riquesa i varietat del patrimoni natural, cultural i historicoartístic i valorar l'impacte que el desenrotllament cientificotecnològic té sobre dit patrimoni i sobre la vida de les persones.
Español: * Identificar y analizar la riqueza y variedad del patrimonio natural, cultural e histórico-artístico y valorar el impacto que el desarrollo científico-tecnológico tiene sobre dicho patrimonio y sobre la vida de las personas.
Valencià: * Determinar la varietat de factors geogràfics i històrics i la seua interrelació amb els fets socials, econòmics i polítics de la societat actual.
Español: * Determinar la variedad de factores geográficos e históricos y su interrelación con los hechos sociales, económicos y políticos de la sociedad actual.
Valencià: * Reconéixer en la Constitució Espanyola, els Estatuts d'Autonomia i altres normes que regulen el funcionament de les comunitats i municipis, els principis, organismes i funcions que intervenen sobre la seua comunitat i aplicar eixe coneixement per a enjudiciar i debatre fets o actuacions de la vida pública i actituds o comportaments quotidians.
Español: * Reconocer en la Constitución Española, los Estatutos de Autonomía y demás normas que regulan el funcionamiento de las comunidades y municipios, los principios, organismos y funciones que intervienen sobre su comunidad y aplicar ese conocimiento para enjuiciar y debatir hechos o actuaciones de la vida pública y actitudes o comportamientos cotidianos.
Valencià: * Identificar i localitzar les comunitats autònomes espanyoles, els estats europeus, així com els principals països i àrees geoeconòmiques i culturals del món, analitzant exemples representatius dels desequilibris i desigualtats en el desenrotllament que existix entre eixos territoris.
Español: * Identificar y localizar las comunidades autónomas españolas, los estados europeos, así como los principales países y áreas geoeconómicas y culturales del mundo, analizando ejemplos representativos de los desequilibrios y desigualdades en el desarrollo que existe entre esos territorios.
Valencià: * Identificar els elements bàsics en la caracterització de la societat actual i les relacions entre ells per a explicar les seues manifestacions.
Español: * Identificar los elementos básicos en la caracterización de la sociedad actual y las relaciones entre ellos para explicar sus manifestaciones.
Valencià: Comparar elements comuns de diferents societats de tipus econòmic, social, polític, cultural i establir semblances i diferències, quan les hi haja.
Español: Comparar elementos comunes de diferentes sociedades de tipo económico, social, político, cultural y establecer semejanzas y diferencias, cuando las haya.
Valencià: * Identificar, definir i delimitar problemes, dilemes morals i conflictes socials rellevants que afecten el món actual i, en especial, els que concernixen a La Comunitat Valenciana en el context de la societat espanyola, respectant i analitzant críticament formes de vida, valors, comportaments ètics, creences, opinions i juís distints als propis.
Español: * Identificar, definir y delimitar problemas, dilemas morales y conflictos sociales relevantes que afectan al mundo actual y, en especial, los que conciernen a la Comunidad Valenciana en el contexto de la sociedad española, respetando y analizando críticamente formas de vida, valores, comportamientos éticos, creencias, opiniones y juicios distintos a los propios.
Valencià: * Participar en debats sobre qüestions problemàtiques de la societat actual extretes de diverses fonts d'informació, manifestant actituds de respecte davant de les opinions dels altres.
Español: * Participar en debates sobre cuestiones problemáticas de la sociedad actual extraídas de diversas fuentes de información, manifestando actitudes de respeto ante las opiniones de los demás.
Valencià: ANNEX III Orientacions per al desenrotllament dels programes formatius, que figuren en els apartats b), c), d), e), j), de l'article 5.2 de la Llei 1/95, de 20 de gener, de la Generalitat Valenciana, de Formació de les Persones Adultes.
Español: ANEXO III Orientaciones para el desarrollo de los programas formativos que figuran en los apartados b), c), d), e), j) del artículo 5.2 de la Ley 1/95, de 20 de enero, de la Generalitat Valenciana, de Formación de las Personas Adultas.
Valencià: A fi de desenrotllar els objectius establits tant en l'article 51 de la LOGSE com en l'article tercer de la Llei 1/95, per a consolidar el dret de totes les persones a l'educació, de facilitar-los l'accés als distints nivells del sistema educatiu i de desenrotllar la seua capacitat de participació en la vida social, cultural, política i econòmica, l'article 5 de la Llei 1/95, establix que les actuacions en les diferents àrees de la formació de les persones adultes es desenrotllaran per mitjà de programes específics, d'acord amb les característiques, necessitats i interessos de les persones adultes.
Español: Con el fin de desarrollar los objetivos establecidos tanto en el artículo 51 de la LOGSE como en el artículo tercero de la Ley 1/95, para afianzar el derecho de todas las personas a la educación, de facilitarles el acceso a los distintos niveles del sistema educativo y de desarrollar su capacidad de participación en la vida social, cultural, política y económica, el artículo 5 de la Ley 1/95, establece que las actuaciones en las diferentes áreas de la formación de las personas adultas se desarrollarán mediante programas específicos, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de las personas adultas.
Valencià: Per a facilitar el desenrotllament dels programes formatius que consten en els apartats b), c), d), e), j) de l'article 5.2.
Español: Para facilitar el desarrollo de los programas formativos que constan en los apartados b), c), d), e), j) del artículo 5.2.
Valencià: De la Llei 1/95, s'elaboren estes orientacions a fi d'establir un marc general de referència que després els centres de formació de persones adultes deuran contextualitzar atenent tant a les característiques de cada entorn concret com dels destinataris d'eixa formació.
Español: de la Ley 1/95, se elaboran estas orientaciones a fin de establecer un marco general de referencia que después los centros de formación de personas adultas deberán contextualizar atendiendo tanto a las características de cada entorno concreto como de los destinatarios de esa formación.
Valencià: Estes orientacions establixen uns objectius generals per a cada programa formatiu i seran els centres de formació de persones adultes els que hauran d'establir els continguts en els quals plasma l'acció educativa.
Español: Estas orientaciones establecen unos objetivos generales para cada programa formativo y serán los centros de formación de personas adultas los que deberán establecer los contenidos en los que se plasma la acción educativa.
Valencià: Els centres de formació de persones adultes concretaran, completaran i desenrotllaran els objectius dels programes formatius que impartisquen per mitjà de l'elaboració de programacions de la seua activitat docent els objectius, continguts i metodologia de la qual articularan les característiques del programa formatiu que es desenrotlla segons les expectatives i necessitats de les persones adultes que el cursen.
Español: Los centros de formación de personas adultas concretarán, completarán y desarrollarán los objetivos de los programas formativos que impartan mediante la elaboración de programaciones de su actividad docente cuyos objetivos, contenidos y metodología articularán las características del programa formativo que se desarrolla según las expectativas y necesidades de las personas adultas que lo cursen.
Valencià: En el desenrotllament d'estos programes formatius tindrà un especial protagonisme l'orientació educativa i laboral.
Español: En el desarrollo de estos programas formativos tendrá un especial protagonismo la orientación educativa y laboral.
Valencià: A tal fi el professorat realitzarà una funció tutorial i orientadora integrada en el propi programa formatiu, de mode que les persones adultes posseïsquen, després de haver-lo cursat, els suficients ressorts per a poder respondre a les distintes possibilitats formatives i professionals concordes amb les seues capacitats i interessos.
Español: A tal fin el profesorado realizará una función tutorial y orientadora integrada en el propio programa formativo, de modo que las personas adultas posean, tras haberlo cursado, los suficientes resortes para poder responder a las distintas posibilidades formativas y profesionales acordes con sus capacidades e intereses.
Valencià: Programa de l'apartat b) de l'article 5.2.
Español: Programa del apartado b) del artículo 5.2.
Valencià: de la Llei 1/95: Programes que faciliten a les persones adultes la participació i l'obtenció de titulacions que possibiliten l'accés al món del treball i als diferents nivells educatius per mitjà de modalitats, organitzacions i metodologies adaptades a les característiques de l'aprenentatge de les persones adultes.
Español: de la Ley 1/95: Programas que faciliten a las personas adultas la participación y la obtención de titulaciones que posibiliten el acceso al mundo del trabajo y a los diferentes niveles educativos mediante modalidades, organizaciones y metodologías adaptadas a las características del aprendizaje de las personas adultas.
Valencià: Introducció: La LOGSE establix que el sistema educatiu facilitarà a les persones adultes la seua incorporació als distints ensenyaments i, en conseqüència, possibilita l'accés als distints nivells educatius a través d'una sèrie de proves específiques: proves perquè les persones majors de 18 anys d'edat puguen obtindre directament el títol de Graduat en Educació Secundària, proves perquè les persones adultes majors de 23 anys puguen obtindre directament el títol de Batxiller, proves per a l'obtenció de títols de Formació Professional en les condicions i casos que es determinen, proves per a accedir a la Formació Professional específica (tant de grau mitjà com de grau superior) i distintes proves per a accedir als ensenyaments de Règim Especial (proves per a accedir al grau mitjà i superior de Música i Dansa, proves per a accedir al grau superior d'Art Dramàtic i proves per a accedir als graus mitjà i superior d'Arts Plàstiques i Disseny).
Español: Introducción: La LOGSE establece que el sistema educativo facilitará a las personas adultas su incorporación a las distintas enseñanzas y, en consecuencia, posibilita el acceso a los distintos niveles educativos a través de una serie de pruebas específicas: pruebas para que las personas mayores de 18 años de edad puedan obtener directamente el Título de Graduado en Educación Secundaria, pruebas para que las personas adultas mayores de 23 años puedan obtener directamente el Título de Bachiller, pruebas para la obtención de Títulos de Formación Profesional en las condiciones y casos que se determinen, pruebas para acceder a la Formación Profesional específica (tanto de grado medio como de grado superior) y distintas pruebas para acceder a las enseñanzas de Régimen Especial (pruebas para acceder al grado medio y superior de Música y Danza, pruebas para acceder al grado superior de Arte Dramático y pruebas para acceder a los grados medio y superior de Artes Plásticas y Diseño).
Valencià: Per al desenrotllament d'este programa formatiu s'ha de prestar especial èmfasi a l'adquisició de coneixements, procediments (tècniques, habilitats, estratègies, mètodes) i actituds, amb la finalitat d'aconseguir aprenentatges útils i significatius per al desenrotllament personal, la potenciació de la participació i el protagonisme de les persones adultes en el context sociocultural, així com l'adquisició d'aprenentatges que faciliten l'accés a les distintes possibilitats que oferix el sistema educatiu i el mercat laboral.
Español: Para el desarrollo de este programa formativo se debe prestar especial énfasis a la adquisición de conocimientos, procedimientos (técnicas, habilidades, estrategias, métodos) y actitudes, con la finalidad de conseguir aprendizajes útiles y significativos para el desarrollo personal, la potenciación de la participación y el protagonismo de las personas adultas en el contexto socio-cultural, así como la adquisición de aprendizajes que faciliten el acceso a las distintas posibilidades que ofrece el sistema educativo y el mercado laboral.
Valencià: Per a poder cursar este programa formatiu, les persones adultes hauran de tindre l'edat requerida en la normativa vigent, per a l'accés a través de la prova específica corresponent al nivell educatiu que es tracte.
Español: Para poder cursar este programa formativo, las personas adultas deberán tener la edad requerida en la normativa vigente, para el acceso a través de la prueba específica correspondiente al nivel educativo de que se trate.
Valencià: Objectius: L'ensenyament i l'aprenentatge d'este programa formatiu tindrà com a objectiu desenrotllar en les persones adultes les següents capacitats: a) Mobilitzar i emprar les estratègies i sabers ja possesos per a realitzar nous aprenentatges, relacionats amb el nivell educatiu a què es desitja accedir.
Español: Objetivos: La enseñanza y el aprendizaje de este programa formativo tendrá como objetivo desarrollar en las personas adultas las siguientes capacidades: a) Movilizar y emplear las estrategias y saberes ya poseídos para realizar nuevos aprendizajes, relacionados con el nivel educativo al que se desea acceder.
Valencià: b) Comprendre i produir textos, documents i missatges (orals, escrits, etc.
Español: b) Comprender y producir textos, documentos y mensajes (orales, escritos, etc.
Valencià: ) amb autonomia, propietat, creativitat i adequació, amb distintes intencions i propòsits comunicatius i en diferents contextos.
Español: ) con autonomía, propiedad, creatividad y adecuación, con distintas intenciones y propósitos comunicativos y en diferentes contextos.
Valencià: c) Obtindre i utilitzar informació de forma autònoma i crítica, i conéixer els modes en què es troba disponible.
Español: c) Obtener y utilizar información de forma autónoma y crítica, y conocer los modos en los que se halla disponible.
Valencià: d) Conéixer les característiques fonamentals del seu medi físic, social, cultural i laboral.
Español: d) Conocer las características fundamentales de su medio físico, social, cultural y laboral.
Valencià: e) Consolidar els coneixements científics i tecnològics fonamentals i les habilitats bàsiques necessàries per a poder accedir al nivell educatiu elegit.
Español: e) Consolidar los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y las habilidades básicas necesarias para poder acceder al nivel educativo elegido.
Valencià: f) Adquirir instruments polivalents, metodològics i de coneixement que permeten accedir a ofertes formatives destinades a la inserció i millora educativa i laboral.
Español: f) Adquirir instrumentos polivalentes, metodológicos y de conocimiento que permitan acceder a ofertas formativas destinadas a la inserción y mejora educativa y laboral.
Valencià: g) Adquirir procediments i tècniques d'autoorganització i desenrotllament de treball autònom per a la recerca i selecció de recursos que permeten planificar i cobrir les seues necessitats d'aprenentatge.
Español: g) Adquirir procedimientos y técnicas de auto-organización y desarrollo de trabajo autónomo para la búsqueda y selección de recursos que permitan planificar y cubrir sus necesidades de aprendizaje.
Valencià: h) Adquirir la formació adequada que permeta l'accés als ensenyaments de règim general postobligatòries i de règim especial, segons allò que s'ha disposat en la LOGSE.
Español: h) Adquirir la formación adecuada que permita el acceso a las enseñanzas de régimen general post-obligatorias y de régimen especial, según lo dispuesto en la LOGSE.
Valencià: i) Reconéixer els aspectes personals que afecten al ple desenrotllament dels objectius d'este programa, a fi de resoldre'ls.
Español: i) Reconocer los aspectos personales que afectan al pleno desarrollo de los objetivos de este programa, a fin de resolverlos.
Valencià: j) Fixar-se objectius personalment, dissenyar i portar a cap projectes d'aprenentatge segons les pròpies necessitats, inclinacions i interessos.
Español: j) Fijarse objetivos personalmente, diseñar y llevar a cabo proyectos de aprendizaje según las propias necesidades, inclinaciones e intereses.
Valencià: Programa de l'apartat c) de l'article 5.2.
Español: Programa del apartado c) del artículo 5.2.
Valencià: de la Llei 1/95: Programes per a promoure el coneixement de la realitat valenciana en tots els seus aspectes i, de manera específica, en tot allò que es relaciona amb la llengua i la cultura.
Español: de la Ley 1/95: Programas para promover el conocimiento de la realidad valenciana en todos sus aspectos y, de manera específica, en todo aquello que se relaciona con la lengua y la cultura.
Valencià: Introducció El propi Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana establix que correspon a la Generalitat Valenciana fomentar el desenrotllament de les peculiaritats del poble valencià i facilitar la participació dels valencians en la vida política, econòmica, cultural i social.
Español: Introducción El propio Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana establece que corresponde a la Generalitat Valenciana fomentar el desarrollo de las peculiaridades del pueblo valenciano y facilitar la participación de los valencianos en la vida política, económica, cultural y social.
Valencià: Així mateix disposa que s'atorgarà especial protecció i respecte a la recuperació del valencià.
Español: Asimismo dispone que se otorgará especial protección y respeto a la recuperación del valenciano.
Valencià: La finalitat d'este programa formatiu és el coneixement del patrimoni natural i cultural de la Comunitat Valenciana, en especial, el relatiu a les seues peculiaritats lingüístiques, socials i econòmiques, incidint en la normalització sociolingüística i potenciant l'ensenyament del valencià, ja que el mateix és part substancial del patrimoni cultural de la nostra societat.
Español: La finalidad de este programa formativo es el conocimiento del patrimonio natural y cultural de la Comunidad Valenciana, en especial, lo relativo a sus peculiaridades lingüísticas, sociales y económicas, incidiendo en la normalización socio-lingüística y potenciando la enseñanza del valenciano, dado que el mismo es parte sustancial del patrimonio cultural de nuestra sociedad.
Valencià: En este sentit la formació de persones adultes es convertix en un àmbit privilegiat per a promoure el coneixement de la realitat valenciana en tots els seus aspectes i, de manera específica, en tot allò que es relaciona amb la llengua i la cultura.
Español: En este sentido la formación de personas adultas se convierte en un ámbito privilegiado para promover el conocimiento de la realidad valenciana en todos sus aspectos y, de manera específica, en todo aquello que se relaciona con la lengua y la cultura.
Valencià: Este programa a més a més de poder-se cursar específicament, està parcialment desenrotllat, segons es disposa en l'article primer d'este decret, en el currículum establit per als programes d'alfabetització i els programes per a adquirir i actualitzar la formació bàsica de les persones adultes fins a l'obtenció del títol de Graduat en Educació Secundària, que figura en l'annex I d'este decret.
Español: Este programa además de poderse cursar específicamente, está parcialmente desarrollado, según se dispone en el artículo primero de este decreto, en el currículo establecido para los programas de alfabetización y los programas para adquirir y actualizar la formación básica de las personas adultas hasta la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria, que figura en el Anexo I de este decreto.
Valencià: Les persones adultes es podran incorporar a este programa formatiu a partir de l'any natural en què complixen dihuit anys de edat.
Español: Las personas adultas se podrán incorporar a este programa formativo a partir del año natural en que cumplen dieciocho años de edad.
Valencià: Objectius: L'ensenyament i l'aprenentatge d'este programa formatiu tindrà com a objectiu desenrotllar en les persones adultes les següents capacitats: a) Comprendre i produir textos, documents i missatges (orals, escrits, etc.
Español: Objetivos: La enseñanza y el aprendizaje de este programa formativo tendrá como objetivo desarrollar en las personas adultas las siguientes capacidades: a) Comprender y producir textos, documentos y mensajes (orales, escritos, etc.
Valencià: ) en valencià amb autonomia, propietat, creativitat i adequació, amb distintes intencions i propòsits comunicatius i en diferents contextos.
Español: ) en valenciano con autonomía, propiedad, creatividad y adecuación, con distintas intenciones y propósitos comunicativos y en diferentes contextos.
Valencià: b) Obtindre i utilitzar informació de forma autònoma i crítica i conéixer els modes en què es troba disponible.
Español: b) Obtener y utilizar información de forma autónoma y crítica y conocer los modos en los que se halla disponible.
Valencià: c) Conscienciar sobre el valor del valencià com a vehicle d'identitat cultural i utilitzar-lo com a instrument per a l'adquisició de nous aprenentatges, el desenrotllament del pensament i la comprensió i anàlisi de la realitat social, econòmica i cultural.
Español: c) Concienciar acerca del valor del valenciano como vehículo de identidad cultural y utilizarlo como instrumento para la adquisición de nuevos aprendizajes, el desarrollo del pensamiento y la comprensión y análisis de la realidad social, económica y cultural.
Valencià: d) Utilitzar la lectura en valencià com a font de gaudi, informació i aprenentatge, i com a mitjà de perfeccionament i enriquiment lingüístic, cultural i personal.
Español: d) Utilizar la lectura en valenciano como fuente de disfrute, información y aprendizaje, y como medio de perfeccionamiento y enriquecimiento lingüístico, cultural y personal.
Valencià: e) Conéixer la varietat de factors geogràfics i històrics i la seua interrelació amb la societat valenciana actual.
Español: e) Conocer la variedad de factores geográficos e históricos y su interrelación con la sociedad valenciana actual.
Valencià: f) Conéixer, apreciar i respectar el patrimoni natural, lingüístic, historicoartístic i cultural de la Comunitat Valenciana.
Español: f) Conocer, apreciar y respetar el patrimonio natural, lingüístico, histórico-artístico y cultural de la Comunidad Valenciana.
Valencià: g) Conéixer l'estructura i el funcionament de les institucions de la Generalitat Valenciana.
Español: g) Conocer la estructura y el funcionamiento de las instituciones de la Generalitat Valenciana.
Valencià: h) Entendre i valorar l'existència de diferents cultures, respectant les diferències i propiciant la integració social.
Español: h) Entender y valorar la existencia de diferentes culturas, respetando las diferencias y propiciando la integración social.
Valencià: i) Adquirir la formació adequada que permeta l'obtenció de certificats oficials sobre l'ús i coneixement del valencià.
Español: i) Adquirir la formación adecuada que permita la obtención de certificaciones oficiales sobre el uso y conocimiento del valenciano.
Valencià: Programa de l'apartat d) de l'article 5.2.
Español: Programa del apartado d) del artículo 5.2.
Valencià: de la Llei 1/95: Programes per a la preparació de l'ingrés de les persones adultes a la Universitat per mitjà de la superació d'una prova específica.
Español: de la Ley 1/95: Programas para la preparación del ingreso de las personas adultas a la Universidad mediante la superación de una prueba específica.
Valencià: Introducció: Este programa formatiu està contemplat en la LOGSE en la qual s'establix que les persones majors de vint-i-cinc anys d'edat podran ingressar directament a la Universitat, sense necessitat de cap titulació, per mitjà de la superació d'una prova específica.
Español: Introducción: Este programa formativo está contemplado en la LOGSE en la que se establece que las personas mayores de veinticinco años de edad podrán ingresar directamente en la Universidad, sin necesidad de titulación alguna, mediante la superación de una prueba específica.