gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: El citat criteri permet valorar el grau de virtuosisme de l'alumne, unit al do natural de la interpretació i la sensibilitat artístiques.
Español: Este criterio permite valorar el grado de virtuosismo del alumno, unido al don natural de la interpretación y la sensibilidad artísticas.
Valencià: Interpretar un paper de caràcter de repertori triat pel propi alumne, on ell mateix buscarà els diferents matisos i estudiarà els aspectes històrics.
Español: Interpretar un papel de carácter de repertorio escogido por el propio alumno, donde el mismo buscará los diferentes matices y estudiará los aspectos históricos.
Valencià: Mitjançant el citat criteri es pretén comprovar la preparació observadora i analítica de l'alumne, així com les seues inquietuds, sensibilitat, creativitat i sentit de l'estètica.
Español: Mediante este criterio se pretende comprobar la preparación observadora y analítica del alumno, así como sus inquietudes, sensibilidad, creatividad y sentido de la estética.
Valencià: Interpretar un cos de ball del repertori clàssic.
Español: Interpretar un cuerpo de baile del repertorio clásico.
Valencià: El citat criteri d'avaluació pretén observar que l'alumne és capaç de gaudir de la dansa i mantindre una relació interpretativa i especial amb la resta dels components. 2.1.3.
Español: Este criterio de evaluación pretende observar que el alumno es capaz de disfrutar de la danza y mantener una relación interpretativa y especial con el resto de los componentes del alumno. 2.1.3.
Valencià: Assignatura dansa contemporània Objectius L'ensenyament de dansa contemporània en el grau mitjà tindrà com a objectiu contribuir a desenrotllar en els alumnes les capacitats següents: Conéixer i practicar els moviments de la dansa contemporània i els seus diferents qualitats i matisos, en busca d'una correcta execució tècnica i artística.
Español: Asignatura danza Contemporánea Objetivos La enseñanza de danza Contemporánea en el grado medio tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes: Conocer y practicar los movimientos de la danza contemporánea y sus diferentes calidades y matices, en busca de una correcta ejecución técnica y artística.
Valencià: Interpretar variacions de diferents estils, per tal de conéixer la gran varietat de formes de la dansa contemporània. 3 Improvisar formes lliures de dansa amb sensibilitat creativa i sentit coreogràfic. 4 Demostrar la versatilitat necessària per a adaptar-se a les exigències que es deriven del caràcter interdisciplinari de la dansa contemporània.
Español: Interpretar variaciones de diferentes estilos, con el fin de conocer la gran variedad de formas de la danza Contemporánea. 3 Improvisar formas libres de danza con sensibilidad creativa y sentido coreográfico. 4 Demostrar la versatilidad necesaria para adaptarse a las exigencias que se derivan del carácter interdisciplinar de la danza Contemporánea.
Valencià: Continguts Exercicis en el sòl: diferenciació de la força i les sensacions de les diferents parts del cos.
Español: Contenidos Ejercicios en el suelo: diferenciación de la fuerza y las sensaciones de las diferentes partes del cuerpo.
Valencià: Treball de contraccions del tors i mobilitat de la columna.
Español: Trabajo de contracciones del torso y movilidad de la columna.
Valencià: Utilització de la respiració com a origen del moviment.
Español: Utilización de la respiración como origen del movimiento.
Valencià: Exercicis en el centre: canvis en l'eix del cos, buscant l'equilibri en els diferents passos.
Español: Ejercicios en el centro: cambios en el eje del cuerpo, buscando el equilibrio en los diferentes pasos.
Valencià: Coordinació de totes les parts del cos.
Español: Coordinación de todas las partes del cuerpo.
Valencià: Ús correcte de l'espai.
Español: Uso correcto del espacio.
Valencià: Desenrotllament de la sensibilitat plàstica.
Español: Desarrollo de la sensibilidad plástica.
Valencià: Pràctica de la improvisació lliure, amb i sense objectes, individual i en grup.
Español: Práctica de la improvisación libre, con y sin objetos, individual y en grupo.
Valencià: Estudi de petites variacions.
Español: Estudio de pequeñas variaciones.
Valencià: Estudi de variacions de coreògrafs contemporanis presents en el repertori.
Español: Estudio de variaciones de coreógrafos contemporáneos presentes en el repertorio.
Valencià: Criteris d'avaluació Improvisar individualment una variació lliure, a partir de distints estils de música.
Español: Criterios de evaluación Improvisar individualmente una variación libre, a partir de distintos estilos de música.
Valencià: El citat criteri d'avaluació pretén comprovar el desenrotllament creatiu, l'expressió artística i la sensibilitat musical de l'alumne, a partir de la improvisació individual.
Español: Este criterio de evaluación pretende comprobar el desarrollo creativo, la expresión artística y sensibilidad musical del alumno, a partir de la improvisación individual.
Valencià: Improvisar en grup una variació lliure, a partir de distints estils de música.
Español: Improvisar en grupo una variación libre, a partir de distintos estilos de música.
Valencià: El citat criteri d'avaluació pretén comprovar el desenrotllament creatiu, l'expressió artística i sensibilitat musical de l'alumne, així com la seua capacitat d'integrar-se en una improvisació col·lectiva.
Español: Este criterio de evaluación pretende comprobar el desarrollo creativo, la expresión artística y sensibilidad musical del alumno, así como su capacidad de integrarse en una improvisación colectiva.
Valencià: Interpretar variacions de coreògrafs contemporanis presents en el repertori.
Español: Interpretar variaciones de coreógrafos contemporáneos presentes en el repertorio.
Valencià: Amb el citat criteri es pretén valorar la capacitat interpretativa de l'alumne, i la seua identificació amb l'estil de la variació proposada. 2.2.
Español: Con este criterio se pretende valorar la capacidad interpretativa del alumno, y su identificación con el estilo de la variación propuesta. 2.2.
Valencià: Especialitat: dansa espanyola 2.2.1.
Español: Especialidad: danza Española 2.2.1.
Valencià: Assignatura dansa clàssica Objectius L'ensenyament de dansa clàssica en el grau mitjà tindrà com a objectiu contribuir a desenrotllar en els alumnes les capacitats següents: Aplicar la correcta col·locació del cos que permeta el domini de la coordinació i el desenrotllament correcte de tots els moviments.
Español: Asignatura danza clásica Objetivos La enseñanza de danza clásica en el grado medio tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes: Aplicar la correcta colocación del cuerpo que permita el dominio de la coordinación y el desarrollo correcto de todos los movimientos.
Valencià: Saber utilitzar els coneixements tècnics i estilístics de la dansa acadèmica adquirits, per a aconseguir la necessària qualitat del moviment que permeta assolir el màxim grau d'interpretació artística, en les diferents manifestacions de la dansa espanyola.
Español: Saber utilizar los conocimientos técnicos y estilísticos de la danza académica adquiridos, para conseguir la necesaria calidad del movimiento que permita alcanzar el máximo grado de interpretación artística, en las diferentes manifestaciones de la danza española.
Valencià: Realitzar amb sentit rítmic i musicalitat l'execució de tots els moviments que configuren la dansa.
Español: Realizar con sentido rítmico y musicalidad la ejecución de todos los movimientos que configuran la danza.
Valencià: Continguts Estudi de la terminologia pròpia de la dansa clàssica, i la seua aplicació descriptiva de passos, combinacions d'ells o balls.
Español: Contenidos Estudio de la terminología propia de la danza clásica, y su aplicación descriptiva de pasos, combinaciones de ellos o bailes.
Valencià: Desenrotllament de la correcta col·locació del cos que permeta una base tècnica sòlida, per tal d'abordar els distints estils de la dansa espanyola.
Español: Desarrollo de la correcta colocación del cuerpo que permita una base técnica sólida, con el fin de abordar los distintos estilos de la danza Española.
Valencià: Coneixement de tots els passos que componen el vocabulari de la dansa clàssica, i execució correcta d'ells d'acord amb els seus temps musicals, accents i coordinació de moviments.
Español: Conocimiento de todos los pasos que componen el vocabulario de la danza clásica, y ejecución correcta de los mismos de acuerdo con sus tiempos musicales, acentos y coordinación de movimientos.
Valencià: Desenrotllament del perfeccionament tècnic i interpretatiu del gir v del salt.
Español: Desarrollo del perfeccionamiento técnico e interpretativo del giro v del salto.
Valencià: Criteris d'avaluació Conéixer i reconéixer tots els passos del vocabulari de la dansa clàssica entenent la seua aplicació tècnica.
Español: Criterios de evaluación Conocer y reconocer todos los pasos del vocabulario de la danza clásica entendiendo su aplicación técnica.
Valencià: Realitzar una classe de dansa clàssica, que el professor marque en el moment, amb tots els exercicis del nivell en el tempo musical establit.
Español: Realizar una clase de danza clásica, que el profesor marque en el momento, con todos los ejercicios de este nivel en el tempo musical establecido.
Valencià: Amb el citat criteri es tracta de comprovar i avaluar el domini tècnic aconseguit i el grau de maduresa de la seua capacitat artística, a través de: La col·locació del cos.
Español: Con este criterio se tratarla de comprobar y evaluar el dominio técnico alcanzado y el grado de madurez de su capacidad artística, a través de: La colocación del cuerpo.
Valencià: El desenrotllament muscular i la flexibilitat.
Español: El desarrollo muscular y flexibilidad.
Valencià: Els accents musicals i musculars.
Español: Los acentos musicales y musculares.
Valencià: La coordinació de tots els moviments.
Español: La coordinación de todos los movimientos.
Valencià: El domini de l'equilibri i el control del cos.
Español: El dominio del equilibrio y el control del cuerpo.
Valencià: La precisió en la realització de tots els passos i les posicions de les cames, braços, tors i cap.
Español: La precisión en la realización de todos los pasos y las posiciones de las piernas, brazos, torso y cabeza.
Valencià: La precisió i definició de les direccions i, desplaçaments.
Español: La precisión y definición de las direcciones y, desplazamientos.
Valencià: La utilització de l'espai.
Español: La utilización del espacio.
Valencià: La respiració del moviment.
Español: La respiración del movimiento.
Valencià: El domini de la tècnica de l'adagi, del gir, del salt (menuts, grans i bateria).
Español: El dominio de la técnica del adagio, del giro, del salto (pequeños, grandes y batería).
Valencià: La sensibilitat musical.
Español: La sensibilidad musical.
Valencià: Improvisar individualment petites variacions de dansa partint de diferents formes musicals.
Español: Improvisar individualmente pequeñas variaciones de danza partiendo de diferentes formas musicales.
Valencià: El citat criteri d'avaluació pretén comprovar el desenrotllament creatiu, l'expressió artística i la sensibilitat musical de l'alumne.
Español: Este criterio de evaluación pretende comprobar el desarrollo creativo, la expresión artística y sensibilidad musical del alumno.
Valencià: Repetir i realitzar en el centre els exercicis estudiats en la barra que el professor marque en el moment, emprant correctament el temps musical, la coordinació, l'espai i les direccions.
Español: Repetir y realizar en el centro los ejercicios estudiados en la barra que el profesor marque en el momento, empleando correctamente el tiempo musical, la coordinación, el espacio y las direcciones.
Valencià: Amb el citat criteri es tracta de comprovar si l'alumne ha pres consciència del seu equilibri i de les direccions en l'espai, coordinant els moviments entre ells.
Español: Con este criterio se trata de comprobar si el alumno ha tomado conciencia de su equilibrio y de las direcciones en el espacio, coordinando los movimientos entre ellos.
Valencià: Realitzar petites variacions que incloguen desplaçaments per l'espai, marcats pel professor en el moment.
Español: Realizar pequeñas variaciones que incluyan desplazamientos por el espacio, marcados por el profesor en el momento.
Valencià: Amb el citat criteri es pretén observar el sentit de l'alumne amb respecte a l'espai, les dimensions i les direccions. 2.2.2.
Español: Con este criterio se pretende observar el sentido del alumno con respecto al espacio, las dimensiones y las direcciones. 2.2.2.
Valencià: Assignatura: Escola bolera Objectius L'ensenyament d'escola bolera en el grau mitjà tindrà com a objectiu contribuir a desenrotllar en els alumnes les capacitats següents: Dominar el llenguatge i l'estil de l'Escola Bolera.
Español: Asignatura: Escuela Bolera Objetivos La enseñanza de Escuela Bolera en el grado medio tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes: Dominar el lenguaje y el estilo de la Escuela Bolera.
Valencià: Conéixer el repertori més significatiu de l'Escola Bolera.
Español: Conocer el repertorio más significativo de la Escuela Bolera.
Valencià: Interpretar les danses del citat repertori amb gràcia i naturalitat, domini tècnic, musicalitat, i caràcter i puresa d'estil.
Español: Interpretar las danzas de este repertorio con gracia y naturalidad, dominio técnico, musicalidad, y carácter y pureza de estilo.
Valencià: Continguts Exercicis per a adquirir la tècnica, dinàmica, coordinació i estil de l'Escola Bolera.
Español: Contenidos Ejercicios para adquirir la técnica, dinámica, coordinación y estilo de la Escuela Bolera.
Valencià: Conéixer i executar tots els passos i moviments codificats en el llenguatge de l'Escola Bolera, tenint en compte la musicalitat i els accents del moviment, així com la seua coordinació i correcte acompanyament de les castanyoles.
Español: Conocer y ejecutar todos los pasos y movimientos codificados en el lenguaje de la Escuela Bolera, teniendo en cuenta la musicalidad y acentos del movimiento, así como su coordinación y correcto acompañamiento de las castañuelas.
Valencià: Realització d'exercicis en relació amb la dinàmica, estil i caràcter de les danses de repertori i el seu correcte acompanyament de les castanyoles.
Español: Realización de ejercicios en relación con la dinámica, estilo y carácter de las danzas de repertorio y su correcto acompañamiento de las castañuelas.
Valencià: Exercicis amb desplaçaments per a la correcta utilització de l'espai, tant individuals com en grup i parella.
Español: Ejercicios con desplazamientos para la correcta utilización del espacio, tanto individuales como en grupo y pareja.
Valencià: Exercicis que permeten l'adaptació i comunicació per a les danses de parella.
Español: Ejercicios que permitan el acoplamiento y comunicación para las danzas de pareja.
Valencià: Estudi de les danses més representatives del repertori de l'Escola Bolera.
Español: Estudio de las danzas más representativas del repertorio de la Escuela Bolera.
Valencià: Desenrotllament permanent de la memòria.
Español: Desarrollo Permanentemente de la memoria.
Valencià: La sensibilitat musical, la precisió i dinàmica tant del moviment com de les castanyoles, la respiració, la gràcia, el caràcter i l'estil.
Español: La sensibilidad musical, la precisión y dinámica tanto del movimiento como de las castañuelas, la respiración, la gracia, el carácter y el estilo.
Valencià: Interpretar danses del repertori, individuals, de grup i de parella.
Español: Interpretar danzas del repertorio, individuales, de grupo y de pareja.
Valencià: Criteris d'avaluació Realitzar les variacions que marque el professor, sobre fragments musicals, amb passos de l'Escola Bolera que, amb els corresponents tocs de castanyoles, continguen la dinàmica, desplaçaments, musicalitat i estil característics.
Español: Criterios de evaluación Realizar las variaciones que marque el profesor, sobre fragmentos musicales, con pasos de la Escuela Bolera que, con los correspondientes toques de castañuelas, contengan la dinámica, desplazamientos, musicalidad y estilo característicos.
Valencià: El citat criteri pretén comprovar l'ús de l'espai la qualitat i la musicalitat, tant dels moviments com de la interpretació de les castanyoles, així com la dinàmica i l'estil.
Español: Este criterio pretende comprobar e1 uso del espacio la calidad y la musicalidad, tanto de los movimientos como de la interpretación de las castañuelas, así como la dinámica y el estilo.
Valencià: Interpretar i realitzar en el moment les cobles que sobre el bolero i la malaguenya dicte el professor.
Español: Interpretar y realizar en el momento las coplas que sobre el bolero y la malagueña dicte el profesor.
Valencià: El citat criteri pretén observar el domini tècnic i el coneixement del llenguatge de l'Escola Bolera.
Español: Este criterio pretende observar el dominio técnico y el conocimiento del lenguaje de la Escuela Bolera.
Valencià: Interpretar en públic dos balls del repertori de l'Escola Bolera, a lliure elecció de l'alumne, un en grup o parella i l'un altre individual com a solista.
Español: Interpretar en público dos bailes del repertorio de la Escuela Bolera, a libre elección del alumno, uno en grupo o pareja y el otro individual como solista.
Valencià: El citat criteri pretén observar que l'alumne és capaç de gaudir de la dansa i mantindre una relació interpretativa i espacial amb la resta dels components del grup, sense perdre la qualitat del moviment.
Español: Este criterio pretende observar que el alumno es capaz de disfrutar de la danza y mantener una relación interpretativa y espacial con el resto de los componentes del grupo, sin perder la calidad del movimiento.
Valencià: el caràcter i estil característics de l'Escola Bolera, així com la seua capacitat de comunicació amb el públic. 2.2.3.
Español: el carácter y estilo característicos de la Escuela Bolera, así como su capacidad de comunicación con el público. 2.2.3.
Valencià: Assignatura: dansa Estilitzada Objectius L'ensenyament de dansa Estilitzada en el grau mitjà tindrà com a objectiu contribuir a desenrotllar en els alumnes les capacitats següents: Demostrar la sensibilitat artística i els coneixements tècnics i expressius que capaciten per a interpretar una dansa, tenint en compte la forma, el caràcter, la intenció, el ritme i els matisos (dinàmica), de l'obra musical.
Español: Asignatura: danza Estilizada Objetivos La enseñanza de danza Estilizada en el grado medio tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes: Demostrar la sensibilidad artística y los conocimientos técnicos y expresivos que capaciten para interpretar una danza, teniendo en cuenta la forma, carácter, intención, ritmo y matices (dinámica), de la obra musical.
Valencià: Improvisar amb sensibilitat artística i musical sobre una forma musical tenint en compte: la seua forma, el caràcter, la intenció, el ritme i els matisos; utilitzant els instruments i llenguatges propis de les nostres danses.
Español: Improvisar con sensibilidad artística y musical sobre una forma musical teniendo en cuenta: su forma carácter, intención, ritmo y matices; utilizando los instrumentos y lenguajes propios de nuestras danzas.
Valencià: Actuar en públic amb naturalitat i domini tècnic, tant pel que fa als moviments com als instruments utilitzats (castanyoles, sabates, etc.
Español: Actuar en público con naturalidad y dominio técnico, tanto en lo relativo a los movimientos como a los instrumentos utilizados (castañuelas, zapatos, etc.
Valencià: ) tenint en compte l'expressivitat i fidelitat a la música.
Español: ) teniendo en cuenta la expresividad y fidelidad a la música.
Valencià: Aconseguir el domini del cos i de la ment per a utilitzar amb seguretat la tècnica i l'espai escènic per a arribar a una concentració que permeta una interpretació artística de qualitat.
Español: Conseguir el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la técnica y el espacio escénico para llegar a una concentración que permita una interpretación artística de calidad.
Valencià: Continguts Realització d'exercicis fins a aconseguir la qualitat del moviment i l'expressivitat requerida pel que fa a la fidelitat a la música: matisos, forma, intenció i tempo.
Español: Contenidos Realización de ejercicios hasta alcanzar la calidad del movimiento y la expresividad requerida en cuanto a la fidelidad a la música: matices, forma, intención y tempo.
Valencià: Realització de treballs d'improvisació utilitzant les diferents formes musicals.
Español: Realización de trabajos de improvisación utilizando las diferentes formas musicales.
Valencià: Anàlisi del caràcter interpretatiu de la dansa, pel que fa a l'obra musical i la seua coreografia.
Español: Análisis del carácter interpretativo de la danza, en cuanto a la obra musical y su coreografía.
Valencià: Interpretació de coreografies, individuals i col·lectives, amb el màxim domini de l'espai escènic, de la tècnica (moviment, castanyoles, zapateados, indumentària, etc.
Español: Interpretación de coreografías, individuales y colectivas, con el máximo dominio del espacio escénico, de la técnica (movimiento, castañuelas, zapateados, indumentaria, etc.
Valencià: ) de l'expressivitat, musicalitat, gràcia i naturalitat.
Español: ) de la expresividad, musicalidad, gracia y naturalidad.
Valencià: Desenrotllament permanent de la memòria.
Español: Desarrollo permanente de la memoria.
Valencià: Estudi de les obres dels principals compositors i coreògrafs espanyols.
Español: Estudio de las obras de los principales compositores y coreógrafos españoles.
Valencià: Anàlisi comparativa de les diferents interpretacions de les dites obres.
Español: Análisis comparativo de las diferentes interpretaciones de dichas obras.
Valencià: Criteris d'avaluació Interpretació d'una dansa de sabatilla.
Español: Criterios de evaluación Interpretación de una danza de zapatilla.
Valencià: La musicalitat i els matisos, i el caràcter, l'expressivitat i la interpretació.
Español: La musicalidad y los matices, y el carácter, la expresividad e interpretación.
Valencià: Interpretació d'una dansa de sabata.
Español: Interpretación de una danza de zapato.
Valencià: El citat criteri pretén valorar el domini tècnic de l'alumne, pel que fa a la netedat dels passos i la seua execució.
Español: Este criterio pretende valorar el dominio técnico del alumno, en lo referente a la limpieza de pasos y su ejecución.
Valencià: La coordinació i fluïdesa tant del moviment com de les castanyoles i zapateados, i l'ús de l'espai.
Español: La coordinación y fluidez tanto del movimiento como de las castañuelas y zapateados, y el uso del espacio.
Valencià: Interpretació d'una variació de repertori.
Español: Interpretación de una variación de repertorio.
Valencià: Amb el citat criteri es pretén valorar la capacitat artística de l'alumne, així com la seua memòria i la seua assimilació del caràcter dramàtic del paper que representa a l'obra. 2.2.4.
Español: Con este criterio se pretende valorar la capacidad artística del alumno, así como su memoria y su asimilación del carácter dramático del papel que representa en la obra. 2.2.4.
Valencià: Assignatura: flamenc Objectius L'ensenyament de flamenc en el grau mitjà tindrà com a objectiu contribuir a desenrotllar en els alumnes les capacitats següents: Demostrar el domini del zapateado (graneretes) en cada un dels diferents ritmes flamencs.
Español: Asignatura: Flamenco Objetivos La enseñanza de Flamenco en el grado medio tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes: Demostrar el dominio del zapateado (escobillas) en cada uno de los diferentes ritmos flamencos.
Valencià: Utilitzar amb domini, soltesa i naturalitat la indumentària requerida: bata de cua, mantó, etc.
Español: Utilizar con dominio, soltura y naturalidad la indumentaria requerida: bata de cola, mantón, etc.
Valencià: (en el ball de dona).
Español: (en el baile de mujer).
Valencià: Interpretar els diferents balls flamencs amb tota la seua força expressiva.
Español: Interpretar los diferentes bailes flamencos con toda su fuerza expresiva.