gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: La direcció d'estudis especificarà aquestes tasques i les responsabilitats que s'assumeixen en aquestes, d'acord amb els criteris establerts pel claustre. 4.4.1.
Español: La jefatura de estudios especificará estas tareas y las responsabilidades que se asumen en estas, de acuerdo con los criterios establecidos por el claustro. 4.4.1.
Valencià: Coordinador o coordinadora TIC El director o directora del centre efectuarà la proposta del coordinador o coordinadora de les tecnologies de la informació i comunicació (TIC), entre els funcionaris docents en servei actiu i amb destinació definitiva, o si no, entre els docents no definitius que tinguen la formació i disponibilitat adequada.
Español: Coordinador o coordinadora TIC El director o directora del centro efectuará la propuesta del coordinador o coordinadora de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), entre los funcionarios docentes en servicio activo y con destino definitivo, o si no, entre los docentes no definitivos que tengan la formación y disponibilidad adecuada.
Valencià: Es designarà un mestre o mestra amb la formació i experiència suficient en l'ús de les TIC, que exercirà les següents tasques: 1.
Español: Se designará un maestro o maestra con la formación y experiencia suficiente en el uso de las TIC, que ejercerá las siguientes tareas: 1.
Valencià: Coordinar i optimitzar l'ús de les TIC al centre, dinamitzant la seua integració curricular. 2.
Español: Coordinar y optimizar el uso de las TIC en el centro, dinamizando su integración curricular. 2.
Valencià: Actuar com a interlocutor o interlocutora amb el Centre de Suport i Assistència Informàtica. 3.
Español: Actuar como interlocutor o interlocutora con el Centro de Apoyo y Asistencia Informática. 3.
Valencià: Confeccionar l'inventari de màquines, aplicacions amb llicència privativa, material informàtic i responsabilitzar-se que estiga disponible i en òptimes condicions d'utilització. 4.4.2.
Español: Confeccionar el inventario de máquinas, aplicaciones con licencia privativa, material informático y responsabilizarse que esté disponible y en óptimas condiciones de utilización. 4.4.2.
Valencià: Coordinador o coordinadora de formació en el centre 1.
Español: Coordinador o coordinadora de formación en el centro 1.
Valencià: Segons el que preveu l'article 10 de l'Ordre 65/2012, de 26 d'octubre, de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, que estableix el model de formació permanent del professorat i el disseny, reconeixement i registre de les activitats formatives (DOCV 31.10.2012), la direcció de cada centre educatiu designarà un professor o professora responsable de la coordinació de formació permanent del professorat del centre.
Español: Según lo previsto en el artículo 10 de la Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas (DOCV 31.10.2012), la dirección de cada centro educativo designará un profesor o profesora responsable de la coordinación de formación permanente del profesorado del centro.
Valencià: Aquesta designació es realitzarà entre el professorat del claustre, preferentment entre els membres amb plaça definitiva al centre educatiu, per un termini màxim de quatre anys. 2.
Español: Esta designación se realizará entre el profesorado del claustro, preferentemente entre los miembros con plaza definitiva en el centro educativo, por un plazo máximo de cuatro años. 2.
Valencià: Les funcions del coordinador o coordinadora de formació seran: a) Detectar les necessitats de formació del claustre, tant a nivell de projecte educatiu com de necessitats individuals del professorat.
Español: Las funciones del coordinador o coordinadora de formación serán: a) Detectar las necesidades de formación del claustro, tanto a nivel de proyecto educativo como de necesidades individuales del profesorado.
Valencià: b) Coordinar la formació del professorat dins del Pla d'Actuació per a la Millora (PAM).
Español: b) Coordinar la formación del profesorado dentro Plan de Actuación para la Mejora (PAM).
Valencià: c) Redactar la proposta del programa anual de formació seguint les indicacions de l'equip directiu en base a les necessitats detectades, a les recomanacions dels coordinadors de cicle i d'equips docents, a les línies estratègiques generals del Pla Anual de Formació Permanent del Professorat i a l'avaluació del disseny i execució del programa anual de cursos anteriors.
Español: c) Redactar la propuesta del programa anual de formación siguiendo las indicaciones del equipo directivo en base a las necesidades detectadas, a las recomendaciones de los coordinadores de ciclo y de equipos docentes, a las líneas estratégicas generales del Plan Anual de Formación Permanente del Profesorado y a la evaluación del diseño y ejecución del programa anual de cursos anteriores.
Valencià: d) Coordinar amb el CEFIRE de referència les actuacions necessàries per a la posada en marxa i seguiment d'aquelles activitats de formació a nivell de centre, que hagen estat aprovades per l'administració.
Español: d) Coordinar con el CEFIRE de referencia las actuaciones necesarias para la puesta en marcha y seguimiento de aquellas actividades de formación a nivel de centro, que hayan estado aprobadas por la administración.
Valencià: La designació com a coordinador o coordinadora de formació en el centre comportarà una reducció de les hores complementàries, en funció del que estableix l'equip directiu, de fins a un màxim de quatre hores setmanals. 4.4.3.
Español: La designación como coordinador o coordinadora de formación en el centro comportará una reducción de las horas complementarias, en función de lo que establezca el equipo directivo, de hasta un máximo de cuatro horas semanales. 4.4.3.
Valencià: Coordinador o coordinadora d'igualtat i convivència En totes les escoles d'Educació Infantil de segon cicle i col·legis d'Educació Primària hi haurà un docent que actuarà de coordinador o coordinadora d'igualtat i convivència. 1.
Español: Coordinador o coordinadora de igualdad y convivencia En todas las escuelas de Educación Infantil de segundo ciclo y colegios de Educación Primaria habrá un docente que actuará de coordinador o coordinadora de igualdad y convivencia. 1.
Valencià: Requisits per ser coordinador o coordinadora d'igualtat i convivència La persona que exerceix la direcció del centre nomenarà un docent per desenvolupar les tasques de coordinador o coordinadora d'igualtat i convivència.
Español: Requisitos para ser coordinador o coordinadora de igualdad y convivencia La persona que ejerce la dirección del centro nombrará a un docente para desarrollar las tareas de coordinador o coordinadora de igualdad y convivencia.
Valencià: Per determinar l'assignació d'aquesta coordinació, s'atendrà als següents criteris: a) Ser docent del centre, preferentment, amb destinació definitiva, amb formació en el foment de la convivència i en la prevenció i intervenció en els conflictes escolars.
Español: Para determinar la asignación de esta coordinación, se atenderá a los siguientes criterios: a) Ser docente del centro, preferentemente, con destino definitivo, con formación en el fomento de la convivencia y en la prevención e intervención en los conflictos escolares.
Valencià: b) Tindre experiència en coordinació d'equips i/o en acció tutorial.
Español: b) Tener experiencia en coordinación de equipos y/o en acción tutorial. 2.
Valencià: Funcions Les funcions del coordinador o coordinadora d'igualtat i convivència, contextualitzades en cada cas amb la col·laboració i assessorament de l'equip d'orientació educativa i psicopedagògica, seran: a) Col·laborar amb la direcció del centre i amb la Comissió de Coordinació Pedagògica en l'elaboració i desenvolupament del Pla de Convivència del Centre, tal com estableix la normativa vigent.
Español: Funciones Las funciones del coordinador o coordinadora de igualdad y convivencia, contextualizadas en cada caso con la colaboración y asesoramiento del equipo de orientación educativa y psicopedagógica, serán: a) Colaborar con la dirección del centro y con la Comisión de Coordinación Pedagógica en la elaboración y desarrollo del Plan de Convivencia del Centro, tal como establece la normativa vigente.
Valencià: c) Coordinar les actuacions d'igualtat referides a la resolució de les Corts, núm. 98/IX, de 9 de desembre de 2015.
Español: c) Coordinar las actuaciones de igualdad referidas a la resolución de las Cortes, núm. 98/IX, de 9 de diciembre de 2015.
Valencià: La direcció del centre prendrà les mesures necessàries per a permetre la realització d'aquestes funcions. 3.
Español: La dirección del centro tomará las medidas necesarias para permitir la realización de estas funciones. 3.
Valencià: Dedicació horària Per al desenvolupament d'aquestes funcions, amb la plantilla disponible en els centres públics i sense que implique increment, se li assignarà un total de 2 hores lectives a la persona coordinadora d'igualtat i convivència. 4.
Español: Dedicación horaria Para el desarrollo de estas funciones, con la plantilla disponible en los centros públicos y sin que implique incremento, se le asignará un total de 2 horas lectivas a la persona coordinadora de igualdad y convivencia. 4.
Valencià: Formació Les persones coordinadores d'igualtat i convivència participaran de la formació específica que es programe des del Servei de de Formació del Professorat amb la col·laboració del Servei d'Innovació i Qualitat. 4.4.4.
Español: Formación Las personas coordinadoras de igualdad y convivencia participarán de la formación específica que se programe desde el Servicio de de Formación del Profesorado con la colaboración del Servicio de Innovación y Calidad. 4.4.4.
Valencià: Coordinador o coordinadora del programa de reutilització de llibres i materials curriculars El director o directora o la persona titular del centre educatiu designarà un coordinador o coordinadora del programa de reutilització de llibres i materials curriculars amb les funcions següents: a) Al costat de l'equip directiu, ha de vetlar pel bon funcionament del programa i supervisar el seu desenvolupament.
Español: Coordinador o coordinadora del programa de reutilización de libros y materiales curriculares El director o directora o la persona titular del centro educativo designará un coordinador o coordinadora del programa de reutilización de libros y materiales curriculares con las siguientes funcionas: a) Junto al equipo directivo, debe velar por el buen funcionamiento del programa y supervisar su desarrollo.
Valencià: c) Coordinar les actuacions per a la creació del banc de llibres de text, així com promoure i fomentar l'interés i la cooperació de tota la comunitat educativa.
Español: c) Coordinar las actuaciones para la creación del banco de libros de texto, así como promover y fomentar el interés y la cooperación de toda la comunidad educativa.
Valencià: e) Formar part de la comissió de coordinació i gestió del banc de llibres del centre.
Español: e) Formar parte de la comisión de coordinación y gestión del banco de libros del centro.
Valencià: f) Coordinar l'actuació de tots els qui intervenen en la gestió del banc de llibres de text.
Español: f) Coordinar la actuación de todos los que intervienen en la gestión del banco de libros de texto.
Valencià: g) Planificar les fases per a la implantació i la sostenibilitat del programa.
Español: g) Planificar las fases para la implantación y la sostenibilidad del programa.
Valencià: i) Facilitar la informació requerida a la Conselleria competent en matèria d'educació.
Español: i) Facilitar la información requerida a la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: j) Facilitar a la resta de la comunitat escolar les informacions referents al funcionament del programa de reutilització.
Español: j) Facilitar al resto de la comunidad escolar las informaciones referentes al funcionamiento del programa de reutilización.
Valencià: Per al desenvolupament d'aquestes funcions, amb la plantilla disponible en els centres públics i sense que implique increment, se li assignarà un total de 2 hores lectives a la persona designada per coordinar el programa.
Español: Para el desarrollo de estas funciones, con la plantilla disponible en los centros públicos y sin que implique incremento, se le asignará un total de 2 horas lectivas a la persona designada para coordinar el programa.
Valencià: En el cas dels centres privats concertats, d'acord amb la seua autonomia organitzativa, la titularitat del centre podrà assignar 2 hores lectives, a la persona que designe, sense que això puga suposar un increment en el total d'hores que el centre tinga assignades d'acord amb els mòduls econòmics de distribució de fons públics per al sosteniment dels centres concertats que estableix la Llei de Pressupostos de la Generalitat.
Español: En el caso de los centros privados concertados, de acuerdo con su autonomía organizativa, la titularidad del centro podrá asignar 2 horas lectivas, a la persona a que designe, sin que ello pueda suponer un incremento en el total de horas que el centro tenga asignadas de acuerdo con los módulos económicos de distribución de fondo públicos para el sostenimiento de los centros concertados que establece la Ley de Presupuestos de la Generalitat.
Valencià: Personal no docent 1.
Español: Personal no docente 1.
Valencià: Els educadors o educadores d'educació especial, educadors o educadores d'Educació Infantil i fisioterapeutes ocupen llocs en l'àmbit educatiu i són personal de l'Administració de la Generalitat, per la qual cosa el seu règim de vacances, permisos i llicències és el que preveu la normativa vigent en matèria de condicions de treball per al citat personal. 2.
Español: Los educadores o educadoras de educación especial, educadores o educadoras de Educación Infantil y fisioterapeutas ocupan puestos en el ámbito educativo y son personal de la Administración de la Generalitat, por lo que su régimen de vacaciones, permisos y licencias es lo que prevé la normativa vigente en materia de condiciones de trabajo para el citado personal. 2.
Valencià: La jornada de treball ha de ser la prevista a l'esmentada normativa per als llocs amb idèntica classificació. 3.
Español: La jornada de trabajo debe ser la prevista en la mencionada normativa para los puestos con idéntica clasificación. 3.
Valencià: El seu horari de treball, atés que no té la condició de burocràtic, s'adaptarà a les característiques dels centres i llocs de treball, i s'ha d'ajustar a les previsions de l'article 11.2.b del Decret 175/2006, de 24 de novembre, del Consell, pel qual es regulen les condicions de treball del personal al servei de l'administració del Consell, en la nova redacció donada pel Decret 68/2012, de 4 de maig, del Consell (DOCV 07.05.2012). 4.
Español: Su horario de trabajo, dado que no tiene la condición de burocrático, se adaptará a las características de los centros y puestos de trabajo, y se debe ajustar a las previsiones del artículo 11.2.b del Decreto 175/2006, de 24 de noviembre, del Consell, por el que se regulan las condiciones de trabajo del personal al servicio de la administración del Consell, en la nueva redacción dada por el Decreto 68/2012, de 4 de mayo, del Consell (DOCV 07.05.2012). 4.
Valencià: Aquest personal s'acollirà a l'horari del centre docent que, per a cada curs escolar, haurà d'aprovar la direcció territorial competent i prèvia negociació amb les organitzacions sindicals d'acord amb la normativa vigent.
Español: Este personal se acogerá al horario del centro docente que, para cada curso escolar, deberá aprobar la dirección territorial competente y previa negociación con las organizaciones sindicales de acuerdo con la normativa vigente.
Valencià: La distribució i adequació de l'horari, l'horari dels òrgans unipersonals i de govern i el compliment de l'horari per part dels mestres es troben regulats en el bloc II (horari del personal docent) de l'annex I de l'Ordre de 29 juny 1992, de la Conselleria d'Educació (DOGV 1992.07.15), i en el que disposa l'article 3 del Decret 59/2016, de 13 de maig, del Consell, que fixa el nombre màxim d'alumnat i la jornada lectiva del personal docent en els nivells no universitaris regulats per la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, als centres docents no universitaris de la Comunitat Valenciana (DOCV 2016.05.17).
Español: La distribución y adecuación del horario, el horario de los órganos unipersonales y de gobierno y el cumplimiento del horario por parte de los maestros se encuentran regulados en el bloque II (horario del personal docente) del anexo I de la Orden de 29 junio 1992, de la Conselleria de Educación (DOGV 1992.07.15), y en lo que dispone el artículo 3 del Decreto 59/2016, de 13 de mayo, del Consell, que fija el número máximo de alumnado y la jornada lectiva del personal docente en los niveles no universitarios regulados por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en los centros docentes no universitarios de la Comunitat Valenciana (DOCV 2016.05.17). 2.
Valencià: La jornada laboral dels mestres i les mestres serà, amb caràcter general, de 37 hores i 30 minuts setmanals.
Español: La jornada laboral de los maestros y las maestras será, con carácter general, de 37 horas y 30 minutos semanales.
Valencià: Durant els períodes lectius establerts en el calendari escolar vigent, els mestres i les mestres dedicaran a les activitats del centre 30 hores setmanals.
Español: Durante los períodos lectivos establecidos en el calendario escolar vigente, los maestros y las maestras dedicarán a las actividades del centro 30 horas semanales.
Valencià: La part lectiva de la jornada setmanal del personal docent que imparteix els ensenyaments regulats en la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, serà de 25 hores en Educació Infantil i Primària, sense perjudici de les situacions de reducció de jornada contemplades en la normativa vigent.
Español: La parte lectiva de la jornada semanal del personal docente que imparte los enseñanzas regulados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, será de 25 horas en Educación Infantil y Primaria, sin perjuicio de las situaciones de reducción de jornada contempladas en la normativa vigente.
Valencià: Les restants hores de dedicació a les activitats del centre es distribuiran entre complementàries recollides en l'horari individual setmanal i complementàries computades mensualment.
Español: Las restantes horas de dedicación a las actividades del centro se distribuirán entre complementarias recogidas en el horario individual semanal y complementarias computadas mensualmente.
Valencià: Durant els períodes laborals no lectius, la jornada laboral dels mestres i les mestres estarà dedicada a les activitats que es determinen, entre d'altres: a) La realització d'activitats de formació permanent del professorat.
Español: Durante los períodos laborales no lectivos, la jornada laboral de los maestros y las maestras estará dedicada a las actividades que se determinan, entre otros: a) La realización de actividades de formación permanente del profesorado.
Valencià: d) L'elaboració i desenvolupament de materials didàctics.
Español: d) La elaboración y desarrollo de materiales didácticos.
Valencià: e) La coordinació didàctica dels equips docents del mateix centre, i la coordinació amb els equips docents d'altres centres derivada dels plans de transició entre etapes.
Español: e) La coordinación didáctica de los equipos docentes del mismo centro, y la coordinación con los equipos docentes de otros centros derivada de los planes de transición entre etapas.
Valencià: f) El desenvolupament d'activitats i programes d'investigació i innovació educativa.
Español: f) El desarrollo de actividades y programas de investigación e innovación educativa.
Valencià: h) Altres activitats complementàries, de caràcter pedagògic o de col·laboració en l'organització i funcionament del centre o amb l'administració educativa. 6.2.
Español: h) Otros actividades complementarias, de carácter pedagógico o de colaboración en la organización y funcionamiento del centro o con la administración educativa. 6.2.
Valencià: Les relacions de llocs de treball docent dels centres públics de titularitat de la Generalitat que imparteixen el segon cicle d'Educació Infantil i Educació Primària es fixaran d'acord amb el que disposa l'Ordre 12/2013, de 14 de març, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es fixen els criteris per a la determinació de les relacions de llocs de treball i es publiquen les plantilles tipus de les escoles infantils (segon cicle), col·legis públics d'Educació Primària, col·legis públics d'Educació Infantil i Primària i centres d'educació especial de titularitat de la Generalitat (DOCV 21.03.2013).
Español: Las relaciones de puestos de trabajo docente de los centros públicos de titularidad de la Generalitat que imparten el segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria se fijarán conforme a lo dispuesto en la Orden 12/2013, de 14 de marzo, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se fijan los criterios para la determinación de las relaciones de puestos de trabajo y se publican las plantillas tipo de las escuelas infantiles (segundo ciclo), colegios públicos de Educación Primaria, colegios públicos de Educación Infantil y Primaria y centros de educación especial de titularidad de la Generalitat (DOCV 21.03.2013). 2.
Valencià: La configuració de l'horari dels mestres i les mestres, dins de les 25 hores corresponents a la part lectiva de la jornada setmanal, es realitzarà de manera que garantisca l'atenció directa a l'alumnat dels diferents cursos i grups durant el seu horari de permanència en el centre.
Español: La configuración del horario de los maestros y las maestras, dentro de las 25 horas correspondientes a la parte lectiva de la jornada semanal, se realizará de manera que garantice la atención directa al alumnado de los diferentes cursos y grupos durante su horario de permanencia en el centro. 3.
Valencià: Per a la distribució de les hores corresponents a la part lectiva de la jornada setmanal disponibles, s'ha de tenir en compte: a) la plantilla del centre, b) l'adscripció del professorat als diferents llocs de treball, c) les especialitats que tinguen adquirides cadascun dels mestres i les mestres, d) la disponibilitat horària de tots els mestres i les mestres del centre, e) la possibilitat d'agrupaments flexibles de l'alumnat per a determinades àrees i l'organització general del centre. 4.
Español: Para la distribución de las horas correspondientes a la parte lectiva de la jornada semanal disponibles, se debe tener en cuenta: a) La plantilla del centro, b) La adscripción del profesorado a los diferentes puestos de trabajo, c) Las especialidades que tengan adquiridas cada uno de los maestros y las maestras, d) La disponibilidad horaria de todos los maestros y las maestras del centro, e) La posibilidad de agrupamientos flexibles del alumnado para determinadas áreas y la organización general del centro. 4.