gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Improvisar en qualsevol dels pals flamencs tenint en compte l'estructura, el compàs i el caràcter.
Español: Improvisar en cualquiera de los palos flamencos teniendo en cuenta la estructura, compás y carácter.
Valencià: Continguts Estudi del ritme i quadratura del nombre de compassos que té una lletra per al desenrotllament del cant que es requerix.
Español: Contenidos Estudio del ritmo y cuadratura del número de compases que tiene una letra para el desarrollo del cante que se requiere.
Valencià: Estudi del compàs, estructura, caràcters i expressió de cada forma del flamenc.
Español: Estudio del compás, estructura, caracteres y expresión de cada forma del flamenco.
Valencià: Coneixement i domini de ritmes, contratemps i estructures dels diferents pals flamencs: alegries, tientos, farruca, tangos, soleares, bulerías, siguiriyas etc.
Español: Conocimiento y dominio de ritmos, contratiempos y estructuras de los diferentes palos flamencos: alegrías tientos, farruca, tangos, soleares, bulerías, siguiriyas etc.
Valencià: Estudi de la realització del marcatge, graneretes i males positures amb bata de cua.
Español: Estudio de la realización del marcaje, escobillas y desplantes con bata de cola.
Valencià: Realització d'exercicis per a diferenciar les quadratures del compàs en relació al Cant.
Español: Realización de ejercicios para diferenciar las cuadraturas del compás en relación al Cante.
Valencià: Realització de treballs d'improvisació dins de les estructures del ball flamenc.
Español: Realización de trabajos de improvisación dentro de las estructuras del baile flamenco.
Valencià: Pràctica de la tècnica del zapateado, aconseguint un màxim de velocitat, matís i dificultat en les seues composicions.
Español: Práctica de la técnica del zapateado, alcanzando un máximo de velocidad, matiz y dificultad en sus composiciones.
Valencià: Estudi dels diferents balls flamencs, amb la musicalitat, el domini tècnic, el gust, el caràcter i la força expressiva que cada un requerisca.
Español: Estudio de los diferentes bailes flamencos, con la musicalidad, dominio técnico, gusto, carácter y fuerza expresiva que cada uno requiera.
Valencià: Estudi de l'origen i fonaments del flamenc: història, costums, intèrprets, cants, significat social, etc.
Español: Estudio del origen y fundamentos del flamenco: historia, costumbres, intérpretes, cantes, significado social, etc.
Valencià: Criteris d'avaluació Realitzar variacions de marcatges i zapateados en els diferents ritmes flamencs, acompanyats amb la guitarra i el cant, utilitzant.
Español: Criterios de evaluación Realizar variaciones de marcajes y zapateados en los diferentes ritmos flamencos, acompañados con la guitarra y el cante, utilizando.
Valencià: en el cas de les alumnes, la bata de cua, el mantó, etc.
Español: en el caso de las alumnas, la bata de cola, el mantón, etc.
Valencià: El citat criteri pretén comprovar el coneixement i domini del compàs en els diferents ritmes del flamenc, el domini i soltesa de les alumnes en el moviment amb la bata de cua i el mantó, la claredat, força i matisos en els zapateados, i la quadratura del cant (lletra).
Español: Este criterio pretende comprobar el conocimiento y dominio del compás en los diferentes ritmos del flamenco, el dominio y soltura de las alumnas en el movimiento con la bata de cola y el mantón, la claridad, fuerza y matices en los zapateados, y la cuadratura del cante (letra).
Valencià: Interpretar un ball del repertori flamenc.
Español: Interpretar un baile del repertorio flamenco.
Valencià: Amb el citat criteri es valorarà el domini de la tècnica de l'estil i el caràcter propi del ball, de la musicalitat i dels matisos, així com la capacitat artística de l'alumne i la seua maduresa interpretativa.
Español: Con este criterio se valorará el dominio de la técnica del estilo y el carácter propio del baile, de la musicalidad y de los matices, así como la capacidad artística del alumno y su madurez interpretativa.
Valencià: Improvisar en un dels pals flamencs.
Español: Improvisar en uno de los palos flamencos.
Valencià: Amb el citat criteri es pretén comprovar el coneixement de l'alumne dels diferents pals del flamenc: la seua estructura.
Español: Con este criterio se pretende comprobar el conocimiento del alumno de los diferentes palos del flamenco: su estructura.
Valencià: compàs, mesura del cant (lletra), etc.
Español: compás, medida del cante (letra), etc.
Valencià: Interpretar en públic com a solista un ball característic, a lliure elecció de l'alumne.
Español: interpretar en público como solista un baile característico, a libre elección del alumno.
Valencià: El citat criteri pretén valorar la capacitat de comunicació amb el públic que té l'alumne.
Español: Este criterio pretende valorar la capacidad de comunicación con el público que posee el alumno.
Valencià: Interpretar en públic un ball en grup o parella, a lliure elecció de l'alumne.
Español: Interpretar en público un baile en grupo o pareja, a libre elección del alumno.
Valencià: Amb el citat criteri es pretén valorar la capacitat de l'alumne per a integrar-se en un grup i mantindre una relació interpretativa i espacial amb la resta dels seus components, sense perdre la qualitat del moviment, el caràcter i l'estil característics del ball flamenc, així com la seua capacitat de comunicació amb el públic. 2.2.5.
Español: Con este criterio se pretende valorar la capacidad del alumno para integrarse en un grupo y mantener una relación interpretativa y espacial con el resto de sus componentes, sin perder la calidad del movimiento, el carácter y estilo característicos del baile flamenco, así como su capacidad de comunicación con el público. 2.2.5.
Valencià: Assignatura: folklore Objectius L'ensenyament de folklore en el grau mitjà tindrà com a objectiu contribuir a desenrotllar en els alumnes les capacitats següents: Conéixer la diversitat i riquesa del nostre folklore i adquirir un repertori de les danses més representatives.
Español: Asignatura: Folclore Objetivos La enseñanza de Folclore en el grado medio tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes: Conocer la diversidad y riqueza de nuestro folclore y adquirir un repertorio de las danzas más representativas.
Valencià: Conéixer les circumstàncies geografiques, històriques, culturals i sociològiques que han influït en cada regió, donant lloc a les diferents formes, estils i significats de les nostres danses folklòriques.
Español: Conocer las circunstancias geográfico-histórico-culturales y sociológicas que han influido en cada región, dando lugar a las diferentes formas, estilos y significados de nuestras danzas folklóricas.
Valencià: Saber interpretar danses característiques de cada regió.
Español: Saber interpretar danzas características de cada región.
Valencià: Situar i identificar el nostre folklore a través d'una mostra instrumental i/o ballada, o a través del vestit.
Español: Situar e identificar nuestro folclore a través de una muestra instrumental y/o bailada, o a través del traje.
Valencià: Despertar el gust i interés per obtindre la màxima informació sobre el nostre folklore: vestits, costums, història, significat social, etc.
Español: Despertar el gusto e interés por obtener la máxima información sobre nuestro folclore: Trajes, costumbres, historia, significado social, etc.
Valencià: Continguts Adquisició de les tècniques i estils de cada regió per a la interpretació de les seues danses.
Español: Contenidos Adquisición de las técnicas y estilos de cada región para la interpretación de sus danzas.
Valencià: Estudi dels instruments de percussió amb què s'acompanya el ballarí en les diferents danses populars: castanyoles, polzaretes, petxines, pals, etc.
Español: Estudio de los instrumentos de percusión con que se acompaña el bailarín en las diferentes danzas populares: castañuelas, pulgaretas, vieiras, palos, etc.
Valencià: Realització dels passos amb els seus desplaçaments per l'espai en els balls individuals, per parelles i en grup.
Español: Realización de los pasos con sus desplazamientos por el espacio en los bailes individuales, por parejas y en grupo.
Valencià: Estudi de la història de cada regió, autonomia o comunitat, dels seus costums, vestits, tradició i significat social de les seues danses més representatives.
Español: Estudio de la historia de cada región, Autonomía o Comunidad, de sus costumbres, trajes, tradición y significado social de sus danzas más representativas.
Valencià: Interpretació de les danses més característiques del nostre folklore.
Español: Interpretación de las danzas mas características de nuestro folclore.
Valencià: Criteris d'avaluació Interpretar i realitzar les cobles i variacions que en el moment marque el professor, pertanyents al folklore espanyol més representatiu, acompanyant-se de l'instrument de percussió que la dansa requerisca.
Español: Criterios de evaluación Interpretar y realizar las coplas y variaciones que en el momento marque el profesor, pertenecientes al folclore español mas representativo, acompañándose del instrumento de percusión que la danza requiera.
Valencià: El citat criteri pretén comprovar el coneixement i l'assimilació de l'alumne dels passos, estils i caràcters de les nostres danses populars, així com dels instruments de percussió amb què s'acompanyen els dansaires.
Español: Este criterio pretende comprobar el conocimiento y la asimilación del alumno de los pasos, estilos y caracteres de nuestras danzas populares, así como de los instrumentos de percusión con que se acompañan los danzantes.
Valencià: Compondre i interpretar en grup una dansa sobre una música popular proposada pel professor.
Español: Componer e interpretar en grupo una danza sobre una música popular propuesta por el profesor.
Valencià: El citat criteri pretén comprovar la capacitat de situar i identificar el nostre folklore a través d'una mostra musical, mostrant les seues característiques principals i la seua evolució per l'espai.
Español: Este criterio pretende comprobar la capacidad de situar e identificar nuestro folclore a través de una muestra musical, mostrando sus características principales y su evolución por el espacio.
Valencià: Identificar a través d'imatges de vestits folklòrics espanyols, oferits pel professor, el lloc a què pertanyen, il·lustrant-los amb els comentaris que l'alumne considere pertinents.
Español: Identificar a través de imágenes de trajes folklóricos españoles, ofrecidos por el profesor, el lugar al que pertenecen, ilustrándolos con los comentarios que el alumno considere pertinentes.
Valencià: El citat criteri pretén observar el grau de coneixement adquirit per l'alumne sobre les circumstàncies geogràfiques, històriques, culturals i sociològiques del nostre folklore, així com la influència i condicionament que tant la indumentària com les anteriors circumstàncies configuren el caràcter, l'estil i la forma de ballar.
Español: Este criterio pretende observar el grado de conocimiento adquirido por el alumno sobre las circunstancias geográficas, históricas, culturales y sociológicas de nuestro folclore, así como la influencia y condicionamiento que tanto la indumentaria como las anteriores circunstancias configuran el carácter, el estilo y la forma de bailar.
Valencià: Interpretar una dansa folklòrica a lliure elecció de l'alumne.
Español: Interpretar una danza folklórica a libre elección del alumno.
Valencià: El citat criteri pretén comprovar la versatilitat tècnica i interpretativa de l'alumne pel que fa a forma, caràcter i estil. 2.3.
Español: Este criterio pretende comprobar la versatilidad técnica e interpretativa del alumno en cuanto a forma, carácter y estilo. 2.3.
Valencià: Especialitat: dansa contemporània 2.3.1.
Español: Especialidad: danza Contemporánea 2.3.1.
Valencià: Assignatura: dansa clàssica Objectius L'ensenyament de dansa clàssica en el grau mitjà tindrà com a objectiu contribuir a desenrotllar en els alumnes les capacitats següents: Aplicar la correcta col·locació del cos que permeta el domini de la coordinació i el desenrotllament correcte de tots els moviments.
Español: Asignatura: danza clásica Objetivos La enseñanza de danza clásica en el grado medio tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes: Aplicar la correcta colocación del cuerpo que permita el dominio de la coordinación y el desarrollo correcto de todos los movimientos.
Valencià: Saber utilitzar els coneixements tècnics i estilístics de la dansa acadèmica adquirits, per a aconseguir la necessària qualitat del moviment que permeta aconseguir el màxim grau d'interpretació artística, en les diferents manifestacions de la dansa contemporània.
Español: Saber utilizar los conocimientos técnicos y estilísticos de la danza académica adquiridos, para conseguir la necesaria calidad del movimiento que permita alcanzar el máximo grado de interpretación artística, en las diferentes manifestaciones de la danza contemporánea.
Valencià: Realitzar amb sentit rítmic i musicalitat els moviments que configuren la dansa.
Español: Realizar con sentido rítmico y musicalidad la ejecución ritmos los movimientos que configuran la danza.
Valencià: Desenrotllament de la correcta col·locació del cos que permeta una base tècnica sòlida, per tal d'abordar els distints estils de la dansa contemporània.
Español: Desarrollo de la correcta colocación del cuerpo que permita una base técnica sólida, con el fin de abordar los distintos estilos de la danza contemporánea.
Valencià: Coneixement de tots els passos que componen el vocabulari de la dansa clàssica, i execució correcta d'ells d'acord amb els seus tempos musicals, accents i coordinació de moviments.
Español: Conocimiento de todos los pasos que componen el vocabulario de la danza clásica, y ejecución correcta de los mismos de acuerdo con sus tempos musicales, acentos y coordinación de movimientos.
Valencià: El citat criteri d'avaluació pretén comprovar que l'alumne ha aprés el nom de tots els passos, la seua realització, les característiques i el seu significat tècnic en la dansa.
Español: Este criterio de evaluación pretende comprobar que el alumno ha aprendido el nombre de todos los pasos, su realización, sus características y su significado técnico en la danza.
Valencià: Amb el citat criteri es tractarà de comprovar i avaluar el domini tècnic aconseguit i el grau de maduresa de la seua capacitat artística, a través de: La col·locació del cos.
Español: Con este criterio se tratará de comprobar y evaluar el dominio técnico alcanzado y el grado de madurez de su capacidad artística, a través de: La colocación del cuerpo.
Valencià: El desenrotllament muscular i flexibilitat.
Español: El desarrollo muscular y flexibilidad.
Valencià: La precisió en la realització de tots els passos i les posicions de les cames, braços, tors i cap; La precisió i definició de les direccions i desplaçaments.
Español: La precisión en la realización de todos los pasos y las posiciones de las piernas, brazos, torso y cabeza; La precisión y definición de las direcciones y desplazamientos.
Valencià: Repetir i realitzar en el centre els exercicis estudiats en la barra, que el professor marque en el moment, emprant correctament el tempo musical, la coordinació, l'espai i les direccions.
Español: Repetir y realizar en el centro los ejercicios estudiados en la barra que el profesor marque en el momento empleando correctamente el tempo musical, la coordinación, el espacio y las direcciones.
Valencià: Amb el citat criteri es pretén observar el sentit de l'alumne respecte a l'espai, les dimensions i les direccions. 2.3.2.
Español: Con este criterio se pretende observar el sentido del alumno respecto al espacio, las dimensiones y las direcciones. 2.3.2.
Valencià: Assignatura: Improvisació Objectius L'activitat i ensenyament de l'assignatura d'Improvisació i Composició tindrà com a objectiu contribuir a desenrotllar en els alumnes les capacitats següents: Desenrotllar la capacitat creativa de l'alumne.
Español: Asignatura: Improvisación Objetivos La actividad y enseñanza de la asignatura de Improvisación y Composición tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes: Desarrollar la capacidad creativa del alumno.
Valencià: Demostrar l'adaptació espontània a un moviment, a una idea, a una situació de treball o proposta en relació amb ells mateixos, amb el grup i amb l'espai.
Español: Demostrar la adaptación espontanea a un movimiento, a una idea, a una situación de trabajo o propuesta en relación con ellos mismos, con el grupo y con el espacio.
Valencià: Expressar-se lliurement a través de la improvisació dirigida per a aconseguir arribar a l'essència del propi llenguatge.
Español: Expresarse libremente a través de la improvisación dirigida para conseguir llegar a la esencia del propio lenguaje.
Valencià: Respondre adequadament amb el propi llenguatge corporal a idees proposades.
Español: Responder adecuadamente con el propio lenguaje corporal a ideas propuestas.
Valencià: Demostrar, a través de la realització de petites coreografies, l'enriquiment de les possibilitats interpretatives del ballarí en relació amb l'espai, ja siga individualment o en grup.
Español: Demostrar, a través de la realización de pequeñas coreografías, el enriquecimiento de las posibilidades interpretativas del bailarín en relación con el espacio, ya sea individualmente o en grupo.
Valencià: Executar variacions del repertori contemporani.
Español: Ejecutar variaciones del repertorio contemporáneo.
Valencià: Continguts Desenrotllament del concepte de la llibertat del moviment, i aprofundiment en la seua exploració, per tal d'ampliar el seu coneixement i integrar-lo en la creació coreogràfica.
Español: Contenidos Desarrollo del concepto de la libertad del movimiento, y profundización en su exploración, con el fin de ampliar su conocimiento e integrarlo en la creación coreográfica.
Valencià: Capacitat d'estructurar una frase de moviment a partir d'una idea, i ser capaç de repetir-la.
Español: Capacidad de estructurar una frase de movimiento a partir de una idea, y ser capaz de repetirla.
Valencià: Relacions bàsiques entre la utilització del temps, de l'espai i de l'esforç, a partir de la música o de pautes determinades.
Español: Relaciones básicas entre la utilización del tiempo, del espacio y del esfuerzo, a partir de la música o de pautas determinadas.
Valencià: Desenrotllament de l'autocontrol, la reflexió i la concentració.
Español: Desarrollo del autocontrol, la reflexión y la concentración.
Valencià: Desenrotllament de la retenció visual, auditiva i cinestèsica, en l'execució de seqüències de moviment prèviament determinades.
Español: Desarrollo de la retención visual, auditiva y cinestésica, en la ejecución de secuencias de movimiento previamente determinadas.
Valencià: Desenrotllament de la capacitat d'improvisació mitjançant les tècniques d'improvisació (per exemple: improvisació guiada a través de pautes, idees i/o moviments, ús d'objectes, ús de textos,.
Español: Desarrollo de la capacidad de improvisación mediante las técnicas de improvisación (por ejemplo: improvisación guiada mediante pautas, ideas y/o movimientos, uso de objetos, uso de textos,.
Valencià: Pràctiques de la dansa en grup, i desenrotllament de la iniciativa, la imaginació i la creativitat.
Español: Prácticas de la danza en grupo, y desarrollo de la iniciativa, la imaginación y la creatividad.
Valencià: Utilització dels elements del tempo, l'espai i el moviment i la seua relació amb l'intèrpret, a través de la realització d'estudis coreogràfics.
Español: Utilización de los elementos del tempo, el espacio y el movimiento y su relación con el intérprete, a través de la realización de estudios coreográficos.
Valencià: Desenrotllament de la capacitat de comunicació dramàtica que permeta una major capacitat expressiva.
Español: Desarrollo de la capacidad de comunicación dramática que permita una mayor capacidad expresiva.
Valencià: Realització de composicions coreogràfiques.
Español: Realización de composiciones coreográficas.
Valencià: Realització de composicions coreogràfiques: treball en duos, trios, conjunt.
Español: Realización de composiciones coreográficas: trabajo en dúos, tríos, conjunto.
Valencià: Composició guiada segons pautes marcades pel professor, atenent també a les estructures musicals.
Español: Composición guiada según pautas marcadas por el profesor, atendiendo también a las estructuras musicales.
Valencià: Estudi del repertori modern i contemporani.
Español: Estudio del repertorio moderno y contemporáneo.
Valencià: Desenrotllament de tallers amb continguts puntuals en relació amb les dues vessants de l'assignatura: tallers dirigits pel professor i tallers on l'alumne té total llibertat.
Español: Desarrollo de talleres con contenidos puntuales en relación con las dos vertientes de la asignatura: talleres dirigidos por el profesor y talleres donde el alumno tiene total libertad.
Valencià: El citat criteri d'avaluació pretén comprovar el desenrotllament creatiu, l'expressió artística i sensibilitat musical de l'alumne, a partir de la improvisació individual.
Español: Este criterio de evaluación pretende comprobar el desarrollo creativo, la expresión artística y sensibilidad musical del alumno, a partir de la improvisación individual.
Valencià: Amb el citat criteri es pretén valorar la capacitat interpretativa de l'alumne, i la seua identificació amb l'estil de la variació proposada.
Español: Con este criterio se pretende valorar la capacidad interpretativa del alumno, y su identificación con el estilo de la variación propuesta.
Valencià: Compondre un xicotet estudi coreogràfic a partir del desenrotllament d'un concepte o seqüència de moviment, d'un ritme, d'un text, d'un objecte, d'una música, etc.
Español: Componer un pequeño estudio coreográfico a partir del desarrollo de un concepto o secuencia de movimiento, de un ritmo, de un texto, de un objeto, de una música, etc.
Valencià: Amb el citat criteri es pretén valorar la creativitat de l'alumne, en relació amb la seua capacitat per a desenrotllar una proposta, així com un sentit de la forma i de les proporcions. 2.3.3.
Español: Mediante este criterio se pretende valorar la creatividad del alumno, en relación con su capacidad para desarrollar una propuesta, así como un sentido de la forma y de las proporciones. 2.3.3.
Valencià: Assignatura: Tècniques de dansa contemporània L'ensenyament de Tècniques de dansa contemporània en el grau mitjà tindrà com a objectiu contribuir a desenrotllar en els alumnes les capacitats següents.
Español: Asignatura: técnicas de danza Contemporánea La enseñanza de Técnicas de danza Contemporánea en el grado medio tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes.
Valencià: A causa de la diversitat de tècniques del contemporani, el seu desenrotllament es preveu per cicles: a) Primer cicle Objectius Adquirir els coneixements de la tècnica formal de la dansa moderna bàsica.
Español: Debido a la diversidad de técnicas de contemporáneo, su desarrollo se contempla por ciclos: a) Primer ciclo Objetivos Adquirir los conocimientos de la técnica formal de la danza moderna básica.
Valencià: Interpretar variacions segons els diferents tècniques característiques de la dansa contemporània.
Español: Interpretar variaciones según los diferentes técnicas características de la danza contemporánea.
Valencià: Valorar i conéixer els nous recursos del moviment del cos a través de les tècniques estudiades de la dansa moderna.
Español: Valorar y conocer los nuevos recursos del movimiento del cuerpo a través de las técnicas estudiadas de la danza moderna.
Valencià: Continguts Fonaments de la tècnica de la dansa moderna amb especial èmfasi en la flexibilitat de la columna, el sentit del pes i l'ús dinàmic de l'espai.
Español: Contenidos Fundamentos de la técnica de la danza moderna con especial énfasis en la flexibilidad de la columna, el sentido del peso y el uso dinámico del espacio.
Valencià: Coneixement de les tècniques formals i que són reconegudes com bàsiques en la dansa moderna.
Español: Conocimiento de las técnicas formales y que son reconocidas como básicas en la danza moderna.
Valencià: Introducció als canvis d'eix propis de la dansa moderna.
Español: Introducción a los cambios de eje propios de la danza moderna.