gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Actuarà com a secretari o secretària de la comissió la persona de menor edat.
Español: Actuará como secretario o secretaria de la comisión la persona de menor edad.
Valencià: També podrà incorporar altres membres del claustre per a realitzar les tasques previstes en l'àmbit de les seues atribucions.
Español: También podrá incorporar a otros miembros del claustro para realizar las tareas previstas en el ámbito de sus atribuciones. 2.
Valencià: En el cas de centres amb menys de 9 unitats, les funcions de la comissió de coordinació pedagògica seran assumides pel claustre. 4.
Español: En el caso de centros con menos de 9 unidades, las funciones de la comisión de coordinación pedagógica serán asumidas por el claustro. 4.
Valencià: El calendari de reunions i el programa d'activitats de la comissió de coordinació pedagògica s'inclourà en la PGA.
Español: El calendario de reuniones y el programa de actividades de la Comisión de coordinación pedagógica se incluirá en la PGA.
Valencià: Les reunions seran convocades pel president de la comissió. 4.3.
Español: Las reuniones serán convocadas por el presidente de la comisión. 4.3.
Valencià: Cada grup d'alumnes tindrà un tutor o tutora.
Español: Cada grupo de alumnado tendrá un tutor o tutora.
Valencià: El tutor o tutora serà designat pel director o directora, a proposta de la direcció d'estudis, d'acord amb els criteris establits pel claustre, que, amb caràcter previ, haurà establit tals criteris.
Español: El tutor o la tutora será designado por el director o la directora, a propuesta de la jefatura de estudios, de acuerdo con los criterios establecidos por el claustro, que, con carácter previo, habrá establecido tales criterios.
Valencià: Els tutors o tutores seran, preferentment, mestres amb destinació definitiva en el centre. 2.
Español: Los tutores o tutoras serán, preferentemente, maestros o maestras con destino definitivo en el centro. 2.
Valencià: Les funcions que exerciran els tutors i tutores són les indicades en l'article 85 del Decret 233/1997. 3.
Español: Las funciones que ejercerán los tutores y tutoras son las indicadas en el artículo 85 del Decreto 233/1997. 3.
Valencià: El tutor o tutora informarà per escrit, després de cada sessió d'avaluació, els representants legals de l'alumnat sobre el procés educatiu dels alumnes.
Español: El tutor o tutora informará por escrito, tras cada sesión de evaluación, a los representantes legales del alumnado sobre el proceso educativo de los alumnos y alumnas.
Valencià: Així mateix, cada tutor o tutora es reunirà amb els representants legals de l'alumnat del seu grup, almenys, una vegada al trimestre per a tractar assumptes d'interés general; s'entrevistarà particularment amb ells per invitació pròpia o quan així li ho sol·liciten per a tractar assumptes que afecten els seus fills i filles. 5.
Español: Asimismo, cada tutor o tutora, se reunirá con los representantes legales del alumnado de su grupo, al menos, una vez al trimestre para tratar asuntos de interés general; se entrevistará particularmente con ellos por invitación propia o cuando así se lo soliciten para tratar asuntos que afecten a sus hijos e hijas. 5.
Valencià: Els tutors i tutores comptaran amb l'assessorament del servici psicopedagògic escolar o gabinet psicopedagògic autoritzat, d'acord amb el pla d'acció tutorial del centre i en col·laboració amb el coordinador o coordinadora de cicle, sota la direcció de la direcció d'estudis.
Español: Los tutores y tutoras contarán con el asesoramiento del servicio psicopedagógico escolar o gabinete psicopedagógico autorizado, de acuerdo con el plan de acción tutorial del centro y en colaboración con el coordinador o coordinadora de ciclo, bajo la dirección de la jefatura de estudios.
Valencià: Esta última convocarà almenys tres reunions conjuntes durant el curs i totes les que siguen necessàries per a realitzar adequadament esta funció. 4.4.
Español: Ésta última convocará al menos tres reuniones conjuntas durante el curso y cuantas otras sean necesarias para realizar adecuadamente esta función. 4.4.
Valencià: D'acord amb els criteris establits pel claustre, els mestres que no hagen sigut designats tutors o tutores podran ser nomenats per la direcció del centre, a proposta de la direcció d'estudis, per a exercir altres tasques necessàries per a l'organització i bon funcionament del centre i per a l'aprofitament màxim, si és el cas, dels mitjans audiovisuals i les tecnologies de la informació i la comunicació.
Español: De acuerdo con los criterios establecidos por el claustro, los maestros y maestras que no hayan sido designados tutores o tutoras podrán ser nombrados por la dirección del centro, a propuesta de la jefatura de estudios, para desempeñar otras tareas necesarias para la organización y buen funcionamiento del centro y para el aprovechamiento máximo, en su caso, de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación. 2.
Valencià: La direcció d'estudis especificarà estes tasques i les responsabilitats que s'hi assumixen, d'acord amb els criteris establits pel claustre. 4.4.1.
Español: La jefatura de estudios especificará dichas tareas y las responsabilidades que se asumen en las mismas, de acuerdo con los criterios establecidos por el claustro. 4.4.1.
Valencià: Coordinador TIC El director o directora del centre efectuarà la proposta del coordinador de les tecnologies de la informació i comunicació (TIC), entre els funcionaris docents en servici actiu i amb destinació definitiva en este, o a falta d'això, entre els docents no definitius que tinguen la formació i disponibilitat adequada.
Español: Coordinador TIC El director o directora del centro efectuará la propuesta del coordinador de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), entre los funcionarios docentes en servicio activo y con destino definitivo en el mismo, o en su defecto, entre los docentes no definitivos que tengan la formación y disponibilidad adecuada.
Valencià: Es designarà un mestre amb la formació i experiència suficient en l'ús de les TIC, que exercirà les tasques següents: 1.
Español: Se designará un maestro con la formación y experiencia suficiente en el uso de las TIC, que ejercerá las siguientes tareas: 1.
Valencià: Coordinar i optimitzar l'ús de les TIC en el centre, dinamitzant la seua integració curricular. 2.
Español: Coordinar y optimizar el uso de las TIC en el centro, dinamizando su integración curricular. 2.
Valencià: Actuar com a interlocutor amb el Centre de Suport i Assistència Informàtica. 4.4.2.Coordinador de formació en el centre 1.
Español: Actuar como interlocutor con el Centro de Soporte y Asistencia Informática. 4.4.2.
Valencià: Segons el que preveu l'article 10 de l'Orde 65/2012, de 26 d'octubre, de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, que establix el model de formació permanent del professorat i el disseny, reconeixement i registre de les activitats formatives (DOCV 31.10.2012), la direcció de cada centre educatiu designarà un professor o professora responsable de la coordinació de formació permanent del professorat del centre.
Español: Según lo previsto en el artículo 10 de la Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Consellería de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas (DOCV 31.10.2012), la dirección de cada centro educativo designará un profesor o profesora responsable de la coordinación de formación permanente del profesorado del centro.
Valencià: Esta designació es realitzarà entre el professorat del claustre, preferentment entre els membres amb plaça definitiva en el centre educatiu, per un termini màxim de quatre anys. 2.
Español: Esta designación se realizará entre el profesorado del claustro, preferentemente entre los miembros con plaza definitiva en el centro educativo, por un plazo máximo de cuatro años. 2.
Valencià: Les funcions del coordinador de formació seran: a) Detectar les necessitats de formació del claustre, tant a nivell de projecte educatiu com de necessitats individuals del professorat.
Español: Las funciones del coordinador de formación serán: a) Detectar las necesidades de formación del claustro, tanto a nivel de proyecto educativo como de necesidades individuales del profesorado.
Valencià: b) Coordinar la formació del professorat dins dels contractes programa del centre, si és el cas.
Español: b) Coordinar la formación del profesorado dentro de los contratos programa del centro, en su caso.
Valencià: c) Redactar la proposta del programa anual de formació seguint les indicacions de l'equip directiu i sobre la base de les necessitats detectades, les recomanacions dels caps dels departaments, les línies estratègiques generals del Pla Anual de Formació Permanent del Professorat, i l'avaluació del disseny i execució del programa anual de cursos anteriors.
Español: c) Redactar la propuesta del programa anual de formación siguiendo las indicaciones del equipo directivo y sobre la base de las necesidades detectadas, a las recomendaciones de los jefes de los departamentos, a las líneas estratégicas generales del Plan Anual de Formación Permanente del Profesorado, y a la evaluación del diseño y ejecución del programa anual de cursos anteriores.
Valencià: d) Coordinar amb el CEFIRE de referència les actuacions necessàries per a la posada en marxa i seguiment d'aquelles activitats de formació a nivell de centre que hagen sigut aprovades per l'Administració.
Español: d) Coordinar con el CEFIRE de referencia las actuaciones necesarias para la puesta en marcha y seguimiento de aquellas actividades de formación a nivel de centro, que hayan sido aprobadas por la administración.
Valencià: e) Col·laborar amb l'equip directiu en l'avaluació de la realització del programa anual de formació proposat pel centre, tant en la seua execució com en la millora dels resultats de l'alumnat. 3.
Español: e) Colaborar con el equipo directivo en la evaluación de la realización del programa anual de formación propuesto por el centro, tanto en su ejecución como en la mejora de los resultados del alumnado. 3.
Valencià: La designació com a coordinador de formació en el centre comportarà una reducció de les hores complementàries, en funció del que establisca l'equip directiu, de fins a un màxim quatre hores setmanals.
Español: La designación como coordinador de formación en el centro comportará una reducción de las horas complementarias, en función de lo establecido por el equipo directivo, de hasta un máximo cuatro horas semanales.
Valencià: PERSONAL NO DOCENT 1.
Español: PERSONAL NO DOCENTE 1.
Valencià: Els educadors d'educació especial, els educadors d'Educació Infantil i els fisioterapeutes ocupen llocs en l'àmbit educatiu i són personal de l'Administració de la Generalitat, per la qual cosa el seu règim de vacances, permisos i llicències és el previst en la normativa vigent en matèria de condicions de treball per al mencionat personal. 2.
Español: Las y los educadores de educación especial, educadores de educación infantil y fisioterapeutas ocupan puestos en el ámbito educativo y son personal de la Administración de la Generalitat, por lo que su régimen de vacaciones, permisos y licencias, es el previsto en la normativa vigente en materia de condiciones de trabajo para el citado personal. 2.
Valencià: La jornada de treball haurà de ser la prevista en l'esmentada normativa per als llocs amb idèntica classificació. 3.
Español: La jornada de trabajo deberá ser la prevista en la citada normativa para los puestos con idéntica clasificación. 3.
Valencià: El seu horari de treball, atés que no té la condició de burocràtic, s'adaptarà a les característiques dels centres i llocs de treball, i haurà d'ajustar-se a les previsions de l'article 11.2.b) del Decret 175/2006, de 24 de novembre, del Consell, pel qual es regulen les condicions de treball del personal al servici de l'administració del Consell, en la nova redacció feta pel Decret 68/2012, de 4 de maig, del Consell (DOCV 07.05.2012). 4.
Español: Su horario de trabajo, dado que no tiene la condición de burocrático, se adaptará a las características de los centros y puestos de trabajo, y deberá ajustarse a las previsiones del artículo 11.2.b del Decreto 175/2006, de 24 de noviembre, del Consell, por el que se regulan las condiciones de trabajo del personal al servicio de la administración del Consell, en su nueva redacción dada por el Decreto 68/2012, de 4 de mayo, del Consell (DOCV 07.05.2012). 4.
Valencià: Este personal s'acollirà a l'horari del centre docent que per a cada curs escolar haurà de ser aprovada per la direcció territorial competent i prèvia negociació amb les organitzacions sindicals de conformitat amb la normativa vigent.
Español: Este personal se acogerá al horario del centro docente que para cada curso escolar deberá aprobarse por la dirección territorial competente y previa negociación con las organizaciones sindicales de conformidad con la normativa vigente.
Valencià: PERSONAL DOCENT 6.1.
Español: PERSONAL DOCENTE 6.1.
Valencià: Horari del personal docent 1.
Español: Horario del personal docente 1.
Valencià: La distribució i adequació de l'horari, l'horari dels òrgans unipersonals i de govern i el compliment de l'horari per part dels mestres es troben regulats en el bloc II (horari del personal docent) de l'annex I de l'Orde de 29 de juny de 1992, de la Conselleria d'Educació (DOGV 15.07.1992), i el que disposa l'article 2 del Decret 73/2012, de 18 de maig, del Consell, pel qual es determinen les condicions d'aplicació del Reial Decret Llei 14/2012, de 20 d'abril, de mesures urgents de racionalització del gasto públic en l'àmbit educatiu no universitari a la Comunitat Valenciana.
Español: La distribución y adecuación del horario, el horario de los órganos unipersonales y de gobierno y el cumplimiento del horario por parte de los maestros y maestras se encuentran regulados en el bloque II (horario del personal docente) del anexo I de la Orden de 29 de junio de 1992, de la Consellería de Educación (DOGV 15.07.1992), y lo dispuesto en el artículo 2 del Decreto 73/2012, de 18 de mayo, del Consell, por el que se determinan las condiciones de aplicación del Real Decreto Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo no universitario en la Comunitat Valenciana. 2.
Valencià: La jornada laboral dels mestres serà, amb caràcter general, de 37 hores i 30 minuts setmanals.
Español: La jornada laboral de los maestros y maestras será, con carácter general, de 37 horas y 30 minutos semanales.
Valencià: Durant els períodes lectius establits en el calendari escolar vigent, els mestres dedicaran a les activitats del centre 30 hores setmanals.
Español: Durante los periodos lectivos establecidos en el calendario escolar vigente, los maestros y maestras dedicarán a las actividades del centro 30 horas semanales.
Valencià: La part lectiva de la jornada setmanal del personal docent que impartix les ensenyances regulades en la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, serà de 25 hores en Educació Infantil i Primària, sense perjuí de les situacions de reducció de jornada previstes en la normativa vigent.
Español: La parte lectiva de la jornada semanal del personal docente que imparte las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, será de 25 horas en educación infantil y primaria, sin perjuicio de las situaciones de reducción de jornada contempladas en la normativa vigente.
Valencià: Les restants hores de dedicació a les activitats del centre es distribuiran entre complementàries arreplegades en l'horari individual setmanal i complementàries computades mensualment.
Español: Las restantes horas de dedicación a las actividades del centro se distribuirán entre complementarias recogidas en el horario individual semanal y complementarias computadas mensualmente.
Valencià: Les 7 hores i 30 minuts restants fins a completar la jornada laboral seran de lliure disposició del professorat per a la preparació de classes, el perfeccionament individual o qualsevol altra activitat pedagògica complementària.
Español: Las 7 horas y 30 minutos restantes hasta completar la jornada laboral serán de libre disposición del profesorado para la preparación de clases, el perfeccionamiento individual o cualquier otra actividad pedagógica complementaria. 3.
Valencià: Durant els períodes laborals no lectius, la jornada laboral dels mestres estarà dedicada a les activitats que es determinen, entre altres: a) La realització d'activitats de formació permanent del professorat.
Español: Durante los periodos laborales no lectivos, la jornada laboral de los maestros y maestras estará dedicada a las actividades que se determinen, entre otras: a) La realización de actividades de formación permanente del profesorado.
Valencià: d) L'elaboració i desenrotllament de materials didàctics.
Español: d) La elaboración y desarrollo de materiales didácticos.
Valencià: e) La coordinació didàctica dels equips docents del mateix centre, i la coordinació amb els equips docents d'altres centres derivada dels plans de transició entre etapes.
Español: e) La coordinación didáctica de los equipos docentes del propio centro, y la coordinación con los equipos docentes de otros centros derivada de los planes de transición entre etapas.
Valencià: f) L'exercici d'activitats i programes d'investigació i innovació educativa.
Español: f) El desarrollo de actividades y programas de investigación e innovación educativa.
Valencià: g) La posada en funcionament de programes d'orientació, reforç o aprofundiment amb l'alumnat que ho requerisca.
Español: g) La puesta en funcionamiento de programas de orientación, refuerzo o profundización con el alumnado que lo requiera.
Valencià: h) Altres activitats complementàries, de caràcter pedagògic o de col·laboració en l'organització i el funcionament del centre o amb l'Administració educativa. 6.2.
Español: h) Otras actividades complementarias, de carácter pedagógico o de colaboración en la organización y funcionamiento del centro o con la administración educativa. 6.2.
Valencià: Les relacions de llocs de treball docent dels centres públics de titularitat de la Generalitat que impartixen el segon cicle d'Educació Infantil i Educació Primària es fixaran d'acord amb el que disposa l'Orde 12/2013, de 14 de març, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es fixen els criteris per a la determinació de les relacions de llocs de treball i es publiquen les plantilles tipus de les escoles infantils (segon cicle), col·legis públics d'Educació Primària, col·legis públics d'Educació Infantil i Primària i centres d'educació especial de titularitat de la Generalitat (DOCV 21.03.2013).
Español: Las relaciones de puestos de trabajo docente de los centros públicos de titularidad de la Generalitat que imparten el segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria se fijarán de acuerdo con lo dispuesto en la Orden 12/2013, de 14 de marzo, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se fijan los criterios para la determinación de las relaciones de puestos de trabajo y se publican las plantillas tipo de las escuelas infantiles (segundo ciclo), colegios públicos de Educación Primaria, colegios públicos de Educación Infantil y Primaria y centros de educación especial de titularidad de la Generalitat (DOCV 21.03.2013). 2.
Valencià: La configuració de l'horari dels mestres, dins de les 25 hores corresponents a la part lectiva de la jornada setmanal, es realitzarà de manera que garantisca l'atenció directa a l'alumnat dels diferents cursos i grups durant el seu horari de permanència en el centre.
Español: La configuración del horario de los maestros y maestras, dentro de las 25 horas correspondientes a la parte lectiva de la jornada semanal, se realizará de forma que garantice la atención directa al alumnado de los diferentes cursos y grupos durante su horario de permanencia en el centro. 3.
Valencià: Per a la distribució de les hores corresponents a la part lectiva de la jornada setmanal disponibles, haurà de tindre's en compte: a) la plantilla del centre, b) l'adscripció del professorat als diferents llocs de treball, c) les especialitats que tinga adquirides cada un dels mestres, d) la disponibilitat de tots els mestres del centre, e) la possibilitat d'agrupaments flexibles de l'alumnat per a determinades àrees i l'organització general del centre. 4.
Español: Para la distribución de las horas correspondientes a la parte lectiva de la jornada semanal disponibles, deberá tenerse en cuenta: a) la plantilla del centro, b) la adscripción del profesorado a los diferentes puestos de trabajo, c) las especialidades que tenga adquiridas cada uno de los maestros y maestras, d) la disponibilidad de todos los maestros y maestras del centro, e) la posibilidad de agrupamientos flexibles del alumnado para determinadas áreas y la organización general del centro. 4.
Valencià: Segons el que disposa el Reial Decret 1594/2011, de 4 de novembre, pel qual s'establixen les especialitats docents del cos de mestres que exercisquen les seues funcions en les etapes d'Educació Infantil i d'Educació Primària regulades en la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació (BOE 09.11.2011), les especialitats docents del cos de mestres que exercirà les seues funcions en les etapes d'Educació Infantil i d'Educació Primària són les següents: a) Educació Infantil.
Español: Según lo dispuesto en el Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 09.11.2011), las especialidades docentes del cuerpo de maestros que desempeñará sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria son las siguientes: a) Educación Infantil.
Valencià: b) Educació Primària.
Español: b) Educación Primaria.
Valencià: c) Llengua estrangera: Anglés.
Español: c) Lengua extranjera: Inglés.
Valencià: d) Llengua estrangera: Francés.
Español: d) Lengua extranjera: Francés.
Valencià: e) Llengua estrangera: Alemany.
Español: e) Lengua extranjera: Alemán.
Valencià: f) Educació Física.
Español: f) Educación Física.
Valencià: h) Pedagogia Terapèutica.
Español: h) Pedagogía Terapéutica.
Valencià: i) Audició i Llenguatge. 6.2.1.
Español: i) Audición y Lenguaje. 6.2.1.
Valencià: Especialitat d'Educació Infantil 1.
Español: Especialidad de Educación Infantil 1.
Valencià: El professorat del cos de mestres amb l'especialitat d'Educació Infantil impartirà totes les àrees del currículum d'Educació Infantil, sense perjuí del que preveu l'apartat 3.4 pel que fa a la capacitació per a l'ensenyança del valencià.
Español: El profesorado del cuerpo de maestros con la especialidad de Educación Infantil impartirá todas las áreas del currículo de Educación Infantil, sin perjuicio de lo previsto en el apartado 3.4 en lo referente a la capacitación para la enseñanza del valenciano.
Valencià: En el segon cicle d'Educació Infantil podran ser recolzats, en la seua labor docent, per mestres d'altres especialitats quan les ensenyances impartides ho requerisquen.
Español: En el segundo ciclo de Educación Infantil podrán ser apoyados, en su labor docente, por maestros y maestras de otras especialidades cuando las enseñanzas impartidas lo requieran. 2.