gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Estructura del programa a) L'alumnat ha de cursar l'àrea o els àmbits específics del programa i ha de completar el seu horari en el grup de referència, assistint a les altres àrees o matèries.
Español: Estructura del programa a) El alumnado cursará el área o los ámbitos específicos del programa y completará su horario en el grupo de referencia, asistiendo a las otras áreas o materias.
Valencià: f) L'alumnat que participa en el programa PASE ha de completar el seu horari amb dos hores de tutoria (una amb el seu grup de referència, i una altra en el PASE), i assistint amb el seu grup de referència almenys a les matèries de Llengua estrangera, Educació física, Tecnologies o Tecnologia en quart curs i alguna matèria optativa.
Español: f) El alumnado que participa en el programa PASE completará su horario con dos horas de tutoría (una con su grupo de referencia, y otra en el PASE), y asistiendo con su grupo de referencia por lo menos a las materias de Lengua extranjera, Educación física, Tecnologías o Tecnología en cuarto curso y alguna materia optativa.
Valencià: Autorització i seguiment a) Durant el curs 2010-2011 es podrà autoritzar el programa PASE en centres públics o privats concertats que hagen incorporat a partir de l'1 de setembre de 2009, en tercer cicle d'educació primària o en educació secundària obligatòria, almenys 8 alumnes estrangers de les característiques descrites en els punts anteriors.
Español: Autorización y seguimiento a) Durante el curso 2010-2011 se podrá autorizar el programa PASE en centros públicos o privados concertados que hayan incorporado a partir del 1 de septiembre de 2009, en tercer ciclo de educación primaria o en educación secundaria obligatoria, por lo menos 8 alumnos extranjeros de las características descritas en los puntos anteriores.
Valencià: No obstant això, també es podrà autoritzar este programa per a l'alumnat estranger incorporat des de l'1 de gener de 2009 que no haja superat les seues dificultats inicials d'integració escolar amb altres mesures.
Español: No obstante, también se podrá autorizar este programa para el alumnado extranjero incorporado desde el 1 de enero de 2009 que no haya superado sus dificultades iniciales de integración escolar con otras medidas.
Valencià: b) Els centres que reunisquen els requisits per a implantar el programa PASE hauran de presentar la sol·licitud que figura en l'annex II en la corresponent Direcció Territorial fins al 30 d'abril.
Español: b) Los centros que reúnan los requisitos para implantar el programa PASE deberán presentar la solicitud que figura en el anexo II en la correspondiente Dirección Territorial hasta el 30 de abril.
Valencià: e) La inspecció educativa ha de realitzar el seguiment del programa PASE i dels centres educatius, amb la col·laboració de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents. 6.
Español: e) La inspección educativa realizará el seguimiento del programa PASE y de los centros educativos, con la colaboración de la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes. 6.
Valencià: Els Servicis d'Ensenyaments en Valencià i de Formació del Professorat organitzaran activitats formatives, assessoraran els centres docents en el desenrotllament d'este programa i facilitaran l'intercanvi de bones pràctiques.
Español: Los Servicios de Enseñanzas en Valenciano y de Formación del Profesorado organizarán actividades formativas, asesorarán a los centros docentes en el desarrollo de este programa y facilitarán el intercambio de buenas prácticas.
Valencià: Programa d'acompanyament escolar en col·legis públics d'educació primària i en instituts d'educació secundària obligatòria, i el programa de suport i reforç a instituts d'educació secundària En el marc dels programes de cooperació territorial entre l'Estat i les comunitats autònomes, la Conselleria de Cultura, Educació i Esport va subscriure el 21 de desembre del 2005, un conveni de col·laboració amb el Ministeri d'Educació i Ciència, per a l'aplicació de diversos programes de reforç i suport a centres d'educació primària i educació secundària (Pla PROA).
Español: Programa de acompañamiento escolar en colegios públicos de educación primaria y en institutos de educación secundaria obligatoria, y el programa de apoyo y refuerzo a institutos de educación secundaria En el marco de los programas de cooperación territorial entre el estado y las comunidades autónomas, la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte suscribió el 21 de diciembre de 2005, un convenio de colaboración con el Ministerio de Educación y Ciencia, para la aplicación de varios programas de refuerzo y apoyo a centros de educación primaria y educación secundaria (Plan PROA).
Valencià: En conseqüència, procedix establir els criteris i el procediment perquè es puguen posar en funcionament programes durant el curs 2010-2011. 1.
Español: En consecuencia, procede establecer los criterios y el procedimiento para que se puedan poner en funcionamiento programas durante el curso 2010-2011. 1.
Valencià: Programa d'acompanyament escolar a) El programa d'acompanyament escolar es desenrotllarà en col·legis d'educació primària i en instituts d'educació secundària.
Español: Programa de acompañamiento escolar a) El programa de acompañamiento escolar se desarrollará en colegios de educación primaria y en institutos de educación secundaria.
Valencià: b) Podrà participar en est programa l'alumnat del tercer cicle d'educació primària, així com el d'educació secundària obligatòria: En desavantatge des del punt de vista educatiu.
Español: b) Podrá participar en este programa el alumnado del tercer ciclo de educación primaria, así como el de educación secundaria obligatoria: En desventaja desde el punto de vista educativo.
Valencià: Programa de suport i reforç a) El programa de suport i reforç es desenrotllarà en instituts que escolaritzen una proporció important d'alumnat d'educació secundària obligatòria en condició de desavantatge educatiu associat a l'entorn, amb dificultats generalitzades en l'aprenentatge.
Español: Programa de apoyo y refuerzo a) El programa de apoyo y refuerzo se desarrollará en institutos que escolarizan una proporción importante de alumnado de educación secundaria obligatoria en condición de desventaja educativa asociada al entorno, con dificultades generalizadas en el aprendizaje.
Valencià: Integració del programa en les mesures de compensació educativa desenrotllades en el centre a) El programa d'acompanyament escolar i el programa de suport i reforç formen part de les actuacions de compensació educativa del centre i, com a tals, s'han d'incorporar als seus documents de planificació juntament amb les altres mesures d'atenció a la diversitat.
Español: Integración del programa en las medidas de compensación educativa desarrolladas en el centro a) El programa de acompañamiento escolar y el programa de apoyo y refuerzo forman parte de las actuaciones de compensación educativa del centro y, como tales, se incorporarán a sus documentos de planificación junto a las otras medidas de atención a la diversidad.
Valencià: b) Un membre de l'equip directiu ha de coordinar el funcionament del programa que s'autoritze.
Español: b) Un miembro del equipo directivo coordinará el funcionamiento del programa que se autorice.
Valencià: c) El centre he de realitzar el seguiment i l'avaluació interna del programa i ha de col·laborar i participar en les avaluacions externes que es realitzen. 4.
Español: c) El centro realizará el seguimiento y la evaluación interna del programa y colaborará y participará en las evaluaciones externas que se realicen. 4.
Valencià: Sol·licitud a) Podran sol·licitar el programa d'acompanyament escolar els centres públics que compten amb un nombre suficient d'alumnat amb les característiques descrites en el punt 1.b, d'este apartat, de manera que es puguen organitzar els grups descrits en el punt 1.d del mateix.
Español: Solicitud a) Podrán solicitar el programa de acompañamiento escolar los centros públicos que cuenten con un número suficiente de alumnado con las características descritas en el punto 1.b, de este apartado, de manera que se puedan organizar los grupos descritos en el punto 1.d del mismo.
Valencià: b) Podran sol·licitar el programa de suport i reforç els instituts d'educació secundària que tinguen la consideració de CAES o que demanen també l'autorització per al curs 2010-2011 de mesures o programes de compensació educativa, sempre que reunisquen els requisits descrits en el punt 2.a, d'este apartat.
Español: b) Podrán solicitar el programa de apoyo y refuerzo los institutos de educación secundaria que tengan la consideración de CAES o que pidan también la autorización para el curso 2010-2011 de medidas o programas de compensación educativa, siempre que reúnan los requisitos descritos en el punto 2.a, de este apartado.
Valencià: d) La sol·licitud ha de comptar amb l'aprovació del claustre i del consell escolar del centre i cal presentar-la en la corresponent Direcció Territorial d'Educació fins al 30 d'abril. 5.
Español: d) La solicitud contará con la aprobación del claustro y del consejo escolar del centro y se presentará en la correspondiente Dirección Territorial de Educación hasta el 30 de abril. 5.
Valencià: Autorització i seguiment a) La Direcció General d'Ordenació i Centres Docents autoritzarà el funcionament d'un programa d'acompanyament escolar o de suport i reforç.
Español: Autorización y seguimiento a) La Dirección General de Ordenación y Centros Docentes autorizará el funcionamiento de un programa de acompañamiento escolar o de apoyo y refuerzo.
Valencià: En el cas del programa d'acompanyament escolar, es donarà preferència als centres que tinguen la consideració de CAES o que hagen demanat l'autorització per al curs 2010-2011, de mesures o programes de compensació educativa.
Español: En el caso del programa de acompañamiento escolar, se dará preferencia a los centros que tengan la consideración de CAES o que hayan pedido la autorización para el curso 2010-2011, de medidas o programas de compensación educativa.
Valencià: En el cas del programa de suport i reforç als instituts d'educació secundària, els centres que ho sol·liciten han d'incloure en el seu projecte la línia d'actuació 3.1 (acompanyament escolar), dins del bloc III (relació amb l'entorn).
Español: En el caso del programa de apoyo y refuerzo en los institutos de educación secundaria, los centros que lo soliciten incluirán en su proyecto la línea de actuación 3.1 (acompañamiento escolar), dentro del bloque III (relación con el entorno).
Valencià: c) Els centres que han participat en els programes de suport i reforç durant el curs 2009-2010, quedaran autoritzats a continuar amb el mateix programa durant el curs 2010-2011, excepte renúncia expressa raonada.
Español: c) Los centros que han participado en los programas de apoyo y refuerzo durante el curso 2009-2010, quedarán autorizados a continuar con el mismo programa durante el curso 2010-2011, excepto renuncia expresa razonada.
Valencià: e) Els centres que van començar la seua participació en el programa de suport i reforç en el curs 2007-2008, i que, per tant, finalitzen la seua participació en el present curs escolar, podran sol·licitar el programa d'acompanyament escolar previst en el punt 1 d'este apartat.
Español: e) Los centros que comenzaron su participación en el programa de apoyo y refuerzo en el curso 2007-2008, y que, por lo tanto, finalizan su participación en el presente curso escolar, podrán solicitar el programa de acompañamiento escolar previsto en el punto 1 de este apartado.
Valencià: f) La inspecció educativa realitzarà el seguiment del plan PROA i dels centres educatius amb la col·laboració de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents. 6.
Español: f) La inspección educativa realizará el seguimiento del plan PROA y de los centros educativos con la colaboración de la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes. 6.
Valencià: El Servici de Formació del Professorat organitzarà activitats formatives, assessorarà els centres docents en el desenrotllament d'estos programes i facilitarà l'intercanvi de bones pràctiques.
Español: El Servicio de Formación del Profesorado organizará actividades formativas, asesorará a los centros docentes en el desarrollo de estos programas y facilitará el intercambio de buenas prácticas.
Valencià: València, a 29 de març de 2010.
Español: Valencia, a 29 de marzo de 2010.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 6364, del 28-09-2010 (2010/10212) RESOLUCIÓ de 25 d'agost de 2010, de la Conselleria d'Educació, per la qual s'autoritza el Centre de Formació Professional Tame Formación, amb codi de centre 46025258, de Mislata, per a impartir cicles formatius en la modalitat semipresencial o a distància.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 6364, del 28-09-2010 (2010/10212) RESOLUCIÓN de 25 de agosto de 2010, de la Conselleria de Educación, por la que se autoriza al Centro de Formación Profesional Tame Formación, código de centro 46025258, de Mislata, para impartir ciclos formativos en la modalidad de semipresencial o a distancia.
Valencià: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 6364 Data del DOGV : 28-09-2010 Secció del DOGV : III.
Español: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 6364 Fecha DOGV : 28-09-2010 Sección del DOGV : III.
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - A) AUTORITZACIONS I CONCESSIONS Número del document : 2010/10212 CVE Data del document : 25-08-2010 Organisme emissor : Conselleria d'Educació Tipus de document : Resolució Descriptors : * centre d'ensenyament RESOLUCIÓ de 25 d'agost de 2010, de la Conselleria d'Educació, per la qual s'autoritza el Centre de Formació Professional Tame Formación, amb codi de centre 46025258, de Mislata, per a impartir cicles formatius en la modalitat semipresencial o a distància.
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - A) AUTORIZACIONES Y CONCESIONES Número del documento : 2010/10212 CVE Fecha del documento : 25-08-2010 Organismo emisor : Conselleria de Educación Tipo de documento : Resolución Descriptores : * centro de enseñanza RESOLUCIÓN de 25 de agosto de 2010, de la Conselleria de Educación, por la que se autoriza al Centro de Formación Profesional Tame Formación, código de centro 46025258, de Mislata, para impartir ciclos formativos en la modalidad de semipresencial o a distancia.
Valencià: L'expedient ha sigut iniciat a instància del representant de la titularitat del centre, que sol·licita autorització davant de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents, per a impartir els següents cicles formatius en la modalitat de semipresencial o a distància: Tècnic en Sistemes Microinformàtics i Xarxes. 2.
Español: El expediente ha sido iniciado a instancia del representante de la titularidad del Centro, que solicita autorización ante la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes, para impartir los siguientes ciclos formativos en la modalidad de semipresencial o a distancia: Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes. 2.
Valencià: La Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional va emetre, amb un informe previ favorable de la Inspecció Educativa, una proposta favorable a l'autorització del dit cicle el dia 5 de maig de 2010, amb les següents condicions: a) El centre haurà de disposar d'una aula virtual constituïda sobre plataforma Moodle en una versió estable, com a mínim 1.9.X.
Español: La Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional emitió, previo informe favorable de la Inspección Educativa propuesta favorable a la autorización de dicho ciclo en fecha 5 de mayo de 2010, con los siguientes condicionantes: a) El centro deberá disponer de un aula virtual constituida sobre plataforma Moodle en una versión estable, como mínimo 1.9.X.
Valencià: b) Per a això, haurà de disposar d'un servidor (intern o extern al centre) que continga la plataforma Moodle, de manera que permeta l'accés fluid de l'alumnat als materials dels mòduls amb prou capacitat per a contindre tots els materials de mòduls de tot el curs acadèmic.
Español: b) Para ello, deberá disponer de un servidor (interno o externo al centro) que contenga la plataforma Moodle, de tal forma que permita el acceso fluido del alumnado a los materiales de los módulos con suficiente capacidad para contener todos los materiales de módulos de todo el curso académico.
Valencià: c) Per tal que el professorat puga realitzar correctament les seues tasques com a docents e-Learning, el centre haurà de disposar de: Equips informàtics dotats amb els elements de maquinari i aplicacions de programari (eXe Learning, Wink, cmaptools, etc.
Español: c) Con el objeto de que el profesorado pueda realizar correctamente sus tareas como docentes e-Learning, el centro deberá contar con: Equipos informáticos dotados con los elementos hardware y aplicaciones software (eXe Learning, Wink, cmaptools, etc.
Valencià: Connexió a Internet com a mínim de 4 Mb, amb la finalitat de fer possible la col·locació fluida dels materials didàctics en l'aula virtual.
Español: Conexión a Internet como mínimo de 4Mb, con la finalidad de posibilitar la colocación fluida de los materiales didácticos en el aula virtual.
Valencià: d) Línia telefònica dedicada exclusivament a les hores assignades a tutories individualitzades.
Español: d) Línea telefónica dedicada exclusivamente a las horas asignadas a tutorías individualizadas.
Valencià: e) A causa de les característiques de les tutories col·lectives que permetran reforçar i practicar els continguts exposats a l'aula virtual, el centre haurà de tindre aules equipades amb els elements necessaris per a complir les necessitats docents planificades per als distints mòduls dels cicles que s'impartisquen (aula equipada amb ordinador/projector, aula informàtica, tallers específics, etc.
Español: e) Debido a las características de las tutorías colectivas que permitirán reforzar y practicar los contenidos expuestos en el aula virtual, el centro deberá contar con aulas equipadas con los elementos necesarios para cumplir con las necesidades docentes planificadas para los distintos módulos de los ciclos que se impartan (aula equipada con ordenador/proyector, aula informática, talleres específicos, etc.
Valencià: f) De conformitat amb l'article 11.B) de l'Orde de 4 de maig de 2009, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula l'autorització i l'organització de les ensenyances de cicles formatius de Formació Professional Inicial en la modalitat semipresencial o a distància en centres privats de la Comunitat Valenciana (DOCV del 17 de juny de 2009), els materials didàctics hauran d'estar adaptats a esta modalitat d'ensenyança, i en este sentit tindran les característiques següents per a cada mòdul que integre el cicle formatiu: guia de l'alumne amb la programació didàctica i la temporalització del mòdul corresponent; hauran de facilitar la tutorització en línia d'estos, a través de diferents mitjans integrats en les unitats temàtiques: fòrums, xats, missatgeria interna, tallers, blocs, etc.
Español: f) De conformidad con el artículo 11.B) de la Orden de 4 de mayo de 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la autorización y la organización de las enseñanzas de Ciclos Formativos de Formación Profesional Inicial en la modalidad semipresencial o a distancia en centros privados de la Comunitat Valenciana (DOCV del 17 de junio de 2009), los materiales didácticos deberán estar adaptados a esta modalidad de enseñanza y en este sentido contarán con las siguientes características para cada módulo de los que integran el ciclo formativo: guía del alumno con la programación didáctica y la temporalización del módulo correspondiente; deberán facilitar la tutorización on-line de los mismos, a través de diferentes medios integrados en las unidades temáticas: foros, chats, mensajería interna, talleres, blogs, etc.
Valencià: ; disposaran d'una versió imprimible i igualment oferiran exercicis pràctics que es puguen realitzar i corregir en la xarxa, així com activitats d'autoavaluació adaptades al contingut del mòdul.
Español: ; dispondrán de una versión imprimible e igualmente contarán con ejercicios prácticos que se puedan realizar y corregir vía online, así como con actividades de autoevaluación adaptadas al contenido del módulo.
Valencià: L'autorització haurà d'inscriure's en el Registre de Centres Docents de la Comunitat Valenciana. 3.
Español: La autorización deberá inscribirse en el Registro de Centros Docentes de la Comunitat Valenciana. 3.
Valencià: Basant-se en això, la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents, va elevar al conseller d'Educació el 2 d'agost de 2010 la corresponent proposta de resolució. 4.
Español: En base a todo ello, la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes, en fecha 2 de agosto de 2010, elevó al conseller de Educación la correspondiente propuesta de resolución. 4.
Valencià: El centre complix el requisit d'estar autoritzat i impartint el cicle formatiu en la modalitat presencial per al qual sol·licita autorització en la modalitat semipresencial o a distància.
Español: El centro cumple con el requisito de estar autorizado e impartiendo el Ciclo Formativo en la modalidad presencial para el que solicita autorización en la modalidad semipresencial o a distancia.
Valencià: Vistes la Llei Orgànica 8/1985, de 3 de juliol (BOE núm. 159, de 04.07.1985), reguladora del Dret a l'Educació; la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació (BOE núm. 106, de 04.05.2006); l'Orde de 4 de juliol de 2008 (DOCV núm. 5818, de 31.07.2008), de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula l'organització de les ensenyances dels cicles formatius de Formació Professional en la modalitat semipresencial o a distància en centres públics de la Comunitat Valenciana, i l'Orde de 4 de maig de 2009, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula l'autorització i l'organització de les ensenyances de cicles formatius de Formació Professional Inicial en la modalitat semipresencial o a distància en centres privats de la Comunitat Valenciana (DOCV de 17 juny 2009, núm. 6037).
Español: Vistas la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio (BOE núm.159 de 04.07.1985), reguladora del Derecho a la Educación; la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE núm.106 de 04.05.2006); La Orden de 4 de julio de 2008 (DOCV núm. 5.818, de 31.07.2008) de la Conselleria de Educación por la que se regula la organización de las enseñanzas de los ciclos formativos de Formación Profesional en la modalidad semipresencial o a distancia en centros públicos de la Comunitat Valenciana; y La Orden de 4 de mayo de 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la autorización y la organización de las enseñanzas de Ciclos Formativos de Formación Profesional Inicial en la modalidad semipresencial o a distancia en centros privados de la Comunitat Valenciana (DOCV de 17 junio 2009, núm. 6037).