gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Transmissió de les dades de les avaluacions diagnòstiques per a establir plans de millora en els centres, en referència a les competències avaluades, en Educació Primària i Educació Secundària Obligatòria, així com en les avaluacions censals realitzades en la Comunitat Valenciana. 2.3.
Español: Transmisión de los datos de las evaluaciones diagnósticas para establecer planes de mejora en los centros, en referencia a las competencias evaluadas, en Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, así como en las evaluaciones censales realizadas en la Comunitat Valenciana. 2.3.
Valencià: Actuacions habituals Són aquelles que ha de realitzar la Inspecció d'Educació de les direccions territorials d'Educació amb caràcter anual o periòdic.
Español: Actuaciones habituales Son aquellas que debe realizar la Inspección de Educación de las direcciones territoriales de Educación con carácter anual o periódico.
Valencià: Són actuacions inherents al mateix desenrotllament del sistema educatiu i que la inspecció ha de dur a terme invariablement tots els anys.
Español: Son actuaciones inherentes al propio desarrollo del sistema educativo y que la inspección tiene que llevar a cabo invariablemente todos los años.
Valencià: La planificació, així com els seus procediments i instruments, podrà ser establida per la Inspecció General d'Educació o per la Inspecció d'Educació de les direccions territorials, de conformitat amb el que disposen les instruccions anuals de la Secretària Autonòmica d'Educació per al desenrotllament del Pla General d'Actuació Anual.
Español: La planificación, así como sus procedimientos e instrumentos, podrá ser establecida por la Inspección General de Educación o por la Inspección de Educación de las direcciones territoriales, de conformidad con lo que dispongan las instrucciones anuales de la Secretaria Autonómica de Educación para el desarrollo del Plan General de Actuación Anual.
Valencià: Amb caràcter orientatiu, per al curs 2010-11 s'indiquen les següents actuacions habituals.
Español: Con carácter orientativo, para el curso 2010-11 se relacionan las siguientes actuaciones habituales.
Valencià: A més, podran elaborar-se criteris o orientacions, amb la participació de les àrees i grups de treball, quan l'abast de les actuacions habituals així ho recomane. 1.
Español: Además, podrán elaborarse criterios u orientaciones, con la participación de las áreas y grupos de trabajo, cuando el alcance de las actuaciones habituales así lo recomiende. 1.
Valencià: Seguiment dels processos relacionats amb les memòries informatives dels centres i els servicis educatius. 2.
Español: Seguimiento de los procesos relacionados con las memorias informativas de los centros y los servicios educativos. 2.
Valencià: Registre i seguiment de les presumptes situacions d'assetjament escolar, agressió al professorat o personal no docent i maltractament infantil que es donen en els centres escolars, dins del marc del Pla PREVI. 3.
Español: Registro y seguimiento de las presuntas situaciones de acoso escolar, agresión al profesorado o personal no docente, y maltrato infantil que se den en los centros escolares, dentro del marco del Plan PREVI. 3.
Valencià: Participació en les proves d'avaluació diagnòstica, així com en qualsevol prova regional, estatal o internacional que es determine. 4.
Español: Participación en las pruebas de evaluación diagnóstica, así como en cualquier prueba regional, estatal o internacional que se determine. 4.
Valencià: Supervisió de les garanties referides al dret a l'escolarització de l'alumnat. 5.
Español: Supervisión de las garantías referidas al derecho a la escolarización del alumnado. 5.
Valencià: Informes referits a les mesures d'atenció a la diversitat de l'alumnat. 6.
Español: Informes referidos a las medidas de atención a la diversidad del alumnado. 6.
Valencià: Actuacions relacionades amb les garanties procedimentals i reclamacions sobre les qualificacions finals, proves d'accés i titulació. 7.
Español: Actuaciones relacionadas con las garantías procedimentales y reclamaciones sobre las calificaciones finales, pruebas de acceso y titulación. 7.
Valencià: Intervenció en procediments disciplinaris. 8.
Español: Intervención en procedimientos disciplinarios. 8.
Valencià: Informe d'autorització (obertura i funcionament) de centres, noves ensenyances o modificacions de les existents. 9.
Español: Informe de autorización (apertura y funcionamiento) de centros, nuevas enseñanzas o modificaciones de las existentes. 9.
Valencià: Seguiment de servicis complementaris i activitats extraescolars en centres sostinguts amb fons públics. 10.
Español: Seguimiento de servicios complementarios y actividades extraescolares en centros sostenidos con fondos públicos. 10.
Valencià: Supervisió i informació sobre la implantació i desenrotllament de noves ensenyances, especialment en els Cicles Formatius de Formació Professional Específica. 11.
Español: Supervisión e información sobre la implantación y desarrollo de nuevas enseñanzas, especialmente en los Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica. 11.
Valencià: Informes de supervisió sobre els PCPI. 12.
Español: Informes de supervisión sobre los PCPI. 12.
Valencià: Informes de supervisió de les ensenyances artístiques, d'idiomes i esportives. 13.
Español: Informes de supervisión de las enseñanzas artísticas, de idiomas y deportivas. 13.
Valencià: Supervisió de les mesures per a l'atenció a la compensació educativa, seguiment i informe de programes i centres (CAES). 14.
Español: Supervisión de las medidas para la atención a la compensación educativa, seguimiento e informe de programas y centros (CAES). 14.
Valencià: Aquells altres de no previstos en els apartats anteriors i que, de conformitat amb la normativa vigent, tinguen caràcter preceptiu.
Español: Aquellos otros no previstos en los apartados anteriores y que, de conformidad con la normativa vigente tengan carácter preceptivo.
Valencià: Per a una correcta i planificada actuació de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials, s'ha establit un calendari d'actuació a través de la coordinació de la Secretaria Autonòmica d'Educació amb els distints departaments de la conselleria competent en matèria d'educació per a aconseguir una planificació temporal de les actuacions ajustada i eficaç.
Español: Para una correcta y planificada actuación de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales, se ha establecido un calendario de actuación a través de la coordinación de la Secretaría Autonómica de Educación con los distintos departamentos de la conselleria competente en materia de educación para lograr una planificación temporal de las actuaciones ajustada y eficaz.
Valencià: Així, durant el curs 2010-2011 i a partir del calendari d'actuacions, es durà a terme des de la Inspecció General i en coordinació amb la Inspecció d'Educació de les direccions territorials l'elaboració de plans d'actuació en què s'establisquen actuacions referides a períodes que podrien comprendre un o més mesos.
Español: Así, durante el curso 2010-2011 y a partir del calendario de actuaciones, se llevarán a cabo desde la Inspección General y en coordinación con la Inspección de Educación de las direcciones territoriales la elaboración de planes de actuación en los que se establezcan actuaciones referidas a periodos que podrían abarcar uno o varios meses.
Valencià: En estos plans d'actuació, s'especificarà la necessitat o conveniència de visita al centre i el model d'informe estandarditzat i unificat per a l'actuació que haja de realitzar la Inspecció d'Educació.
Español: En dichos planes de actuación, se especificará la necesidad o conveniencia de visita al centro y el modelo de informe estandarizado y unificado para la actuación que deba realizar la Inspección de Educación.
Valencià: Estos plans mensuals pretenen establir un sistema de gestió per processos que fite no sols les vies d'actuació de la Conselleria d'Educació sinó també els temps, les ferramentes i els instruments legals per al desenrotllament d'aquelles per part de la Inspecció d'Educació. 2.4.
Español: Estos planes mensuales pretenden establecer un sistema de gestión por procesos que acote no sólo las vías de actuación de la Conselleria de Educación sino también los tiempos, las herramientas y los instrumentos legales para el desarrollo de las mismas por parte de la Inspección de Educación. 2.4.
Valencià: Actuacions incidentals La Inspecció d'Educació intervé en multitud de situacions i tasques, de caràcter incidental i de difícil previsió, que es caracteritzen per la seua urgència i immediatesa, bé siga per emissió d'informes requerits per normativa o per la supervisió del funcionament correcte dels centres docents, així com en aquelles col·laboracions o suports a les gestions de la Direcció Territorial d'Educació.
Español: Actuaciones incidentales La Inspección de Educación interviene en multitud de situaciones y tareas, de carácter incidental y de difícil previsión que se caracterizan por su urgencia e inmediatez, bien sea por emisión de informes requeridos por normativa o por la supervisión del correcto funcionamiento de los centros docentes, así como en aquellas colaboraciones o apoyos a las gestiones de la Dirección Territorial de Educación.
Valencià: Així, la Inspecció d'Educació intervindrà, sempre en relació amb les funcions i competències que té atribuïdes, en aquelles que per criteri d'oportunitat i interés sorgisquen incidentalment al llarg del curs acadèmic i no hagen sigut previstes en els plans d'actuació i que els encomane l'administració educativa a través de la Inspecció General d'Educació, que se'ls inste per denúncies o queixes formals relacionades amb l'activitat educativa, que requerisquen la seua intervenció per a solucionar conflictes en els centres educatius, o altres que puguen produir-se en l'àmbit de les competències atorgades.
Español: Así, la Inspección de Educación intervendrá, siempre en relación con las funciones y competencias que tiene atribuidas, en aquellas que por criterio de oportunidad e interés surjan incidentalmente a lo largo del curso académico y no hayan sido previstas en los planes de actuación y que les encomiende la administración educativa a través de la Inspección General de Educación, que se les inste por denuncias o quejas formales relacionadas con la actividad educativa, que requieran su intervención para solucionar conflictos en los centros educativos, u otras que pudieran producirse en el ámbito de las competencias otorgadas.
Valencià: El seu desenrotllament necessitarà l'oportuna coordinació i incorporació extraordinària en el respectiu pla territorial d'actuació.
Español: Su desarrollo precisará de la oportuna coordinación e incorporación extraordinaria en el respectivo plan territorial de actuación.
Valencià: L'elaboració d'informes incidentals o de requeriments s'ajustarà al que disposen les instruccions de 30 de juny del Servici Central d'Inspecció Educativa respecte als informes i els requeriments de la Inspecció Educativa de la Comunitat Valenciana.
Español: La elaboración de informes incidentales o de requerimientos se ajustará a lo dispuesto en las instrucciones de 30 de junio del Servicio Central de Inspección Educativa con respecto a los informes y los requerimientos de la Inspección Educativa de la Comunitat Valenciana.
Valencià: S'elaborarà per al seguiment d'aquells una base de dades sobre els requeriments realitzats pels inspectors i sobre els informes incidentals per a determinar la seua temàtica. 3.
Español: Se elaborará para el seguimiento de los mismos una base de datos sobre los requerimientos realizados por los inspectores y sobre los informes incidentales para determinar su temática. 3.
Valencià: Plans territorials d'actuació de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials d'Educació (PTA) 1.
Español: Planes territoriales de actuación de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales de Educación (PTA) 1.
Valencià: En funció dels objectius i del marc d'intervenció establit en la present resolució, el model de planificació per a l'elaboració dels plans territorials d'actuació ha de: a.
Español: En función de los objetivos y del marco de intervención establecido en la presente resolución, el modelo de planificación para la elaboración de los planes territoriales de actuación debe: a.
Valencià: Partir de la detecció de les necessitats d'intervenció de la inspecció educativa, derivada de la identificació de les necessitats de millora en els centres, zones i província, a fi de possibilitar una intervenció de la inspecció més ajustada, que incidisca en la millora del funcionament dels centres i dels resultats acadèmics.
Español: Partir de la detección de las necesidades de intervención de la inspección educativa, derivada de la identificación de las necesidades de mejora en los centros, zonas y provincia, con objeto de posibilitar una intervención de la inspección más ajustada, que incida en la mejora del funcionamiento de los centros y de los resultados académicos.
Valencià: Posar al servici dels objectius establits en el PGAA l'estructura organitzativa de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials d'Educació.
Español: Poner al servicio de los objetivos establecidos en el PGAA, la estructura organizativa de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales de Educación.
Valencià: Adoptar processos oberts i flexibles que permeten, de manera àgil, realitzar els ajustos necessaris.
Español: Adoptar procesos abiertos y flexibles, que permitan, de forma ágil, realizar los ajustes necesarios.
Valencià: Incorporar l'autoavaluació dels processos i procediments desenrotllats per la Inspecció d'Educació, amb base en el marc d'intervenció establit en el present PGAA, de tal manera que s'escometa la valoració d'este. 2.
Español: Incorporar la autoevaluación de los procesos y procedimientos desarrollados por la Inspección de Educación, con base en el marco de intervención establecido en el presente PGAA, de tal forma que se acometa la valoración del mismo. 2.
Valencià: D'acord amb la Resolució de 10 de gener de 2008, de la Secretaria Autonòmica d'Educació de la Conselleria d'Educació, per la qual s'aprova el Pla General d'Actuació del Servici d'Inspecció Educativa per al quadrienni 2007-2011, l'elaboració dels plans territorials d'actuació i el seu disseny respondrà a models que asseguren la qualitat dels processos i l'eficàcia dels resultats, amb la perspectiva dels objectius del Pla General d'Actuació que es concreten, per a este curs escolar, en el present PGAA, amb especial incidència en la visita als centres educatius a través del PLAVIE 2010-11. 4.
Español: De acuerdo con la Resolución de 10 de enero de 2008, de la Secretaría Autonómica de Educación de la Conselleria de Educación, por la que se aprueba el Plan General de Actuación del Servicio de Inspección Educativa para el cuatrienio 2007-2011, la elaboración de los planes territoriales de actuación y su diseño responderá a modelos que aseguren la calidad de los procesos y la eficacia de los resultados, con la perspectiva de los objetivos del Plan General de Actuación que se concretan, para este curso escolar, en el presente PGAA, con especial incidencia en la visita a los centros educativos a través del PLAVIE 2010-11. 4.
Valencià: Pla individual d'actuació en la zona Els inspectors de zona hauran d'exposar en un document individual entregat a l'inspector cap territorial de la direcció territorial la programació d'activitats que desitgen desenrotllar en els centres de la seua zona, fixant els objectius, la temporalització i el tipus de visites i actuacions que realitzaran.
Español: Plan individual de actuación en la zona Los inspectores de zona deberán exponer en un documento individual entregado al inspector jefe territorial de la dirección territorial, la programación de actividades que desean desarrollar en los centros de su zona, fijando los objetivos, la temporalización y el tipo de visitas y actuaciones que van a realizar.
Valencià: En la dita programació d'activitats s'establirà el procediment que garantisca la informació, el seguiment i la valoració de les actuacions realitzades i la seua incidència en la millora del sistema educatiu.
Español: En dicha programación de actividades se establecerá el procedimiento que garantice la información, el seguimiento y valoración de las actuaciones realizadas y su incidencia en la mejora del sistema educativo.
Valencià: En este tipus d'actuacions s'hi inclouran també les reunions o entrevistes realitzades amb els equips directius, òrgans de govern i equips de coordinació docent, així com les que puguen produir-se amb qualsevol sector de la comunitat educativa.
Español: En este tipo de actuaciones se incluirán también, las reuniones o entrevistas realizadas con los equipos directivos, órganos de gobierno y equipos de coordinación docente, así como las que pudieran producirse con cualquier sector de la comunidad educativa.
Valencià: La memòria anual de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials 1.
Español: La memoria anual de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales 1.
Valencià: La memòria anual la Inspecció d'Educació de les direccions territorials és un instrument que pretén, en primer terme, donar compte als òrgans competents i als sectors de la comunitat educativa del treball realitzat per la inspecció, així com del seu efecte en els centres. 2.
Español: La memoria anual la Inspección de Educación de las direcciones territoriales, es un instrumento que pretende, en primer término, dar cuenta a los órganos competentes y a los sectores de la comunidad educativa del trabajo realizado por la inspección, así como de su efecto en los centros. 2.
Valencià: Així mateix, la memòria recull informació rellevant i dades objectives sobre l'estat dels centres escolars, amb els quals la Inspecció Educativa podrà realitzar valoracions i propostes d'actuació i millora als òrgans de l'administració educativa. 3.
Español: Asimismo, la memoria recoge información relevante y datos objetivos sobre el estado de los centros escolares, con los que la Inspección Educativa podrá realizar valoraciones y propuestas de actuación y mejora a los órganos de la administración educativa. 3.
Valencià: Tant els processos com els resultats de les actuacions establides en el Pla Territorial d'Actuació (PTA) seran objecte d'interés per a la memòria.
Español: Tanto los procesos como los resultados de las actuaciones establecidas en el Plan Territorial de Actuación (PTA), serán objeto de interés para la memoria.
Valencià: En este sentit, es considerarà el grau d'eficàcia i eficiència de l'organització i el funcionament de la Inspecció d'Educació de cada direcció territorial. 4.
Español: En tal sentido, se considerará el grado de eficacia y eficiencia de la organización y el funcionamiento de la Inspección de Educación de cada dirección territorial. 4.
Valencià: La memòria de la Inspecció valorarà els elements fonamentals dels plans territorials d'actuació, així com el funcionament de les estructures organitzatives de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials. 5.
Español: La memoria de la Inspección valorará los elementos fundamentales de los planes territoriales de actuación, así como el funcionamiento de las estructuras organizativas de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales. 5.
Valencià: El contingut de la memòria s'ajustarà, en la mesura en què es puga, al que establixen les instruccions de 7 de juny de 2010 del Servici Central d'Inspecció Educativa sobre l'elaboració de la memòria anual dels servicis d'Inspecció Educativa de les direccions territorials d'Educació. 6.
Español: El contenido de la memoria se ajustará en lo posible, a lo establecido en las instrucciones de 7 de junio de 2010 del Servicio Central de Inspección Educativa, sobre la elaboración de la memoria anual de los servicios de Inspección Educativa de las direcciones territoriales de Educación. 6.
Valencià: De la memòria de la Inspecció d'Educació de la Comunitat Valenciana es farà informe en la reunió que es convoque a este efecte i en la qual estaran presents els tres inspectors caps territorials de la Inspecció d'Educació i la direcció de la Inspecció General d'Educació, així com els inspectors/es adscrits a la Inspecció General d'Educació, en la qual podran formular-se totes les millores que resulten convenients per a la seua inclusió, si és procedent, en el pròxim Pla General d'Actuació Anual i en els plans territorials d'actuació, de manera que s'establisca així un model de millora contínua en el funcionament de la Inspecció d'Educació. 7.
Español: La memoria de la Inspección de Educación de la Comunitat Valenciana será informada en la reunión que se convoque al efecto y en la que estarán presentes los tres inspectores jefes territoriales de la Inspección de Educación y la jefatura de la Inspección General de Educación, así como los inspectores/as adscritos a la Inspección General de Educación, en la que podrán formularse cuantas mejoras resulten convenientes para su inclusión, si procede, en el próximo Plan General de Actuación Anual y en los planes territoriales de actuación, estableciéndose así un modelo de mejora continua en el funcionamiento de la Inspección de Educación. 7.
Valencià: La memòria de la Inspecció d'Educació de les direccions territorials es remetrà a la direcció de la Inspecció General d'Educació, per al seu trasllat a la Secretaria Autonòmica d'Educació, en la tercera setmana del mes de juliol de 2011. 6.
Español: La memoria de la Inspección de Educación de las direcciones territoriales se remitirá a la jefatura de la Inspección General de Educación para su traslado a la Secretaría Autonómica de Educación, en la tercera semana del mes de julio de 2011. 6.
Valencià: Formació i actualització de la Inspecció Educativa 2010-2011 El perfeccionament professional i l'actualització en l'exercici de les seues funcions de la Inspecció d'Educació resulta imprescindible per a aconseguir un acceptable grau d'eficàcia en el desenrotllament de les actuacions reflectides en el Pla d'Actuació; en conseqüència, es fa necessari el disseny d'un Pla de Formació i Actualització de la Inspecció d'Educació per al curs 2010-2011 que permeta la participació dels inspectors en les seues diferents activitats, entesa com un dret i un deure.
Español: Formación y actualización de la Inspección Educativa 2010-2011 El perfeccionamiento profesional y la actualización en el ejercicio de sus funciones de la Inspección de Educación resulta imprescindible para lograr un aceptable grado de eficacia en el desarrollo de las actuaciones reflejadas en el Plan de Actuación, en consecuencia se hace necesario el diseño de un Plan de Formación y Actualización de la Inspección de Educación para el curso 2010-2011, que permita la participación de los inspectores en sus diferentes actividades, entendida como un derecho y un deber.
Valencià: El mencionat Pla de Formació i Actualització en l'exercici professional de la Inspecció d'Educació, pel fet de prendre com a referència l'èxit dels objectius i el desplegament d'actuacions del Pla General d'Actuació i la concreció d'este, té dos nivells de planificació i desenrotllament: un a escala central i un altre a escala territorial.
Español: El citado Plan de Formación y Actualización en el ejercicio profesional de la Inspección de Educación, al tomar como referencia el logro de los objetivos y el despliegue de actuaciones del Plan General de Actuación y la concreción del mismo, tiene dos niveles de planificación y desarrollo: uno a escala central y otro a escala territorial.
Valencià: La Inspecció d'Educació Territorial presentarà a la Inspecció General d'Educació les seues propostes de formació a partir de les necessitats que es plantegen per a l'adequada implementació del Pla Territorial d'Actuació.
Español: La Inspección de Educación Territorial presentarán a la Inspección General de Educación, sus propuestas de formación a partir de las necesidades que se planteen para la adecuada implementación del Plan Territorial de Actuación.
Valencià: Estes propostes de formació s'incorporaran als plans territorials d'actuació.
Español: Estas propuestas de formación se incorporarán a los planes territoriales de actuación.