gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: En virtut de les competències establides en el Decret 118/2007, de 27 de juliol, del Consell, pel qual s'aprova el Reglament Orgànic i Funcional de la Conselleria d'Educació (DOCV 30.07.2007), estes direccions generals resolen: Apartat únic Aprovar les instruccions incloses en l'annex únic, a les quals haurà d'ajustar-se l'organització i el funcionament de les escoles d'Educació Infantil de segon cicle i dels col·legis d'Educació Primària que, degudament autoritzats, impartisquen estes ensenyances durant el curs acadèmic 2011-2012.
Español: En virtud de las competencias establecidas en el Decreto 118/2007, de 27 de julio, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Conselleria de Educación (DOCV 30.07.2007), estas direcciones generales resuelven: Apartado único Aprobar las instrucciones incluidas en el anexo único, a las que deberá ajustarse la organización y el funcionamiento de las escuelas de Educación Infantil de segundo ciclo y de los colegios de Educación Primaria que, debidamente autorizados, impartan dichas enseñanzas durante el curso académico 2011-2012.
Valencià: - El subsecretari: Jesús Marí Farinós.
Español: - El Subsecretario: Jesús Marí Farinós.
Valencià: El director general d'Ordenació i Centres: Docents Rafael Carbonell Peris.
Español: El director general de Ordenación y Centros Docentes: Rafael Carbonell Peris.
Valencià: La directora general d'Educació i Qualitat Educativa: Beatriz Gascó Enríquez.
Español: La directora general de Educación y Calidad Educativa: Beatriz Gascó Enríquez.
Valencià: ANNEX ÚNIC Projecte educatiu 1.
Español: ANEXO ÚNICO Proyecto educativo 1.
Valencià: L'equip directiu elaborarà el projecte educatiu del centre i es responsabilitzarà de la seua redacció, d'acord amb les directrius establides pel consell escolar i amb les propostes realitzades pel claustre i les associacions de pares i mares d'alumnes.
Español: El equipo directivo elaborará el proyecto educativo del centro y se responsabilizará de su redacción, de acuerdo con las directrices establecidas por el consejo escolar y con las propuestas realizadas por el claustro y las asociaciones de padres y madres de alumnos.
Valencià: El projecte educatiu serà aprovat i avaluat pel consell escolar i, una vegada s'efectue la seua aprovació, serà publicat en el tauler d'anuncis del centre, i s'haurà d'entregar una còpia a les associacions de pares i mares d'alumnes.
Español: El proyecto educativo será aprobado y evaluado por el consejo escolar, y una vez se efectúe su aprobación, será publicado en el tablón de anuncios del centro, debiéndose entregar una copia a las asociaciones de padres y madres de alumnos. 2.
Valencià: El projecte educatiu s'elaborarà a partir de l'anàlisi prèvia de les necessitats específiques de l'alumnat i del context escolar, socioeconòmic, cultural i sociolingüístic del centre.
Español: El proyecto educativo se elaborará partiendo del análisis previo de las necesidades específicas del alumnado y del contexto escolar, socioeconómico, cultural y sociolingüístico del centro.
Valencià: L'elaboració i el contingut s'ajustaran al que disposa l'article 121 de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, (BOE 04.05.2006) i l'article 88 del Decret 233/1997, pel qual s'aprova el Reglament Orgànic i Funcional de les escoles d'Educació Infantil i dels col·legis Educació Primària (DOGV 08.09.1997).
Español: La elaboración y el contenido se ajustarán a lo dispuesto en el artículo 121 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 04.05.2006) y el artículo 88 del Decreto 233/1997, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de las escuelas de Educación Infantil y de los colegios Educación Primaria (DOGV 08.09.1997).
Valencià: Este inclourà: a) Valors, objectius i prioritats d'actuació, d'acord amb la identitat del centre i la consecució dels fins que establixen la Llei Orgànica 2/2006 d'Educació i la Llei d'Ús i Ensenyament del Valencià.
Español: Éste incluirá: a) Valores, objetivos y prioridades de actuación, de acuerdo con la identidad del centro y la consecución de los fines que establecen la Ley Orgánica 2/2006, de Educación, y la Ley de Uso y Enseñanza del Valenciano.
Valencià: b) La concreció dels currículums, una vegada aprovats pel claustre.
Español: b) La concreción de los currículos, una vez aprobados por el claustro.
Valencià: c) El tractament transversal de l'educació en valors en les diferents àrees, amb especial referència a l'educació en la convivència escolar, familiar i social, així com a la resolució de conflictes, amb respecte al principi de no discriminació i d'inclusió educativa com a valors fonamentals.
Español: c) El tratamiento transversal de la educación en valores en las diferentes áreas, con especial referencia a la educación en la convivencia escolar, familiar y social, así como a la resolución de conflictos, respetando el principio de no discriminación y de inclusión educativa como valores fundamentales.
Valencià: d) El pla de convivència.
Español: d) El plan de convivencia.
Valencià: e) El pla d'acció tutorial.
Español: e) El plan de acción tutorial.
Valencià: f) El pla de normalització lingüística.
Español: f) El plan de normalización lingüística.
Valencià: g) El pla per al foment de la lectura.
Español: g) El plan para el fomento de la lectura.
Valencià: h) El pla de transició de l'Educació Primària a l'Educació Secundària Obligatòria, en el cas de centres que impartisquen l'etapa d'Educació Primària.
Español: h) El plan de transición de la educación primaria a la educación secundaria obligatoria, en el caso de centros que impartan la etapa de educación primaria.
Valencià: i) El reglament de règim intern del centre.
Español: i) El reglamento de régimen interior del centro.
Valencià: j) El disseny particular del programa d'educació plurilingüe, programa experimental plurilingüe o programes d'educació bilingüe que aplique el centre.
Español: j) El diseño particular del programa de educación plurilingüe, programa experimental plurilingüe o programas de educación bilingüe que aplique el centro.
Valencià: k) Les mesures d'atenció a la diversitat de l'alumnat.
Español: k) Las medidas de atención a la diversidad del alumnado.
Valencià: l) Els criteris bàsics que han d'orientar: 1.
Español: l) Los criterios básicos que han de orientar: 1.
Valencià: L'organització i el funcionament del centre. 2.
Español: La organización y funcionamiento del centro. 2.
Valencià: La participació dels diversos estaments de la comunitat educativa. 3.
Español: La participación de los diversos estamentos de la comunidad educativa. 3.
Valencià: La coordinació amb els servicis del municipi, així com la possible utilització de les instal·lacions del centre, per part d'altres entitats per a realitzar activitats educatives, culturals, esportives o altres de caràcter social. 4.
Español: La coordinación con los servicios del municipio así como la posible utilización de las instalaciones del centro, por parte de otras entidades para realizar actividades educativas, culturales, deportivas u otras de carácter social. 4.
Valencià: Les mesures de coordinació entre el segon cicle d'Educació Infantil i el primer cicle d'Educació Primària. 5.
Español: Las medidas de coordinación entre el segundo ciclo de Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria. 5.
Valencià: Les mesures organitzatives d'atenció educativa per a aquells alumnes i aquelles alumnes que opten per no cursar ensenyances de Religió. 6.
Español: Las medidas organizativas de atención educativa para aquellos alumnos y alumnas que opten por no cursar enseñanzas de Religión.
Valencià: Els mecanismes de cooperació entre les famílies o tutors legals i el propi centre per a millorar el rendiment acadèmic de l'alumnat.
Español: Los mecanismos de cooperación entre las familias o tutores legales y el propio centro para mejorar el rendimiento académico del alumnado. 3.
Valencià: El director o directora del centre adoptarà les mesures apropiades perquè el projecte educatiu siga conegut i, si és el cas, consultat, per tots els membres de la comunitat educativa. 4.
Español: El director o directora del centro adoptará las medidas apropiadas para que el proyecto educativo sea conocido y, en su caso, consultado por todos los miembros de la comunidad educativa. 4.
Valencià: Els centres de nova creació disposaran d'un període de dos cursos acadèmics per a realitzar el projecte educatiu.
Español: Los centros de nueva creación dispondrán de un período de dos cursos académicos para realizar el proyecto educativo.
Valencià: La programació general anual del centre inclourà el calendari aproximat per a redactar l'esmentat projecte educatiu. 5.
Español: La programación general anual del centro incluirá el calendario aproximado para redactar el citado proyecto educativo. 5.
Valencià: Quan es considere necessari introduir modificacions en el projecte educatiu, la modificació es farà a proposta del claustre i de les associacions de pares i mares.
Español: Cuando se considere necesario introducir modificaciones en el proyecto educativo, la modificación se hará a propuesta del claustro y de las asociaciones de padres y madres.
Valencià: Una vegada presentada la proposta, el director o directora la comunicarà a tots els membres del consell escolar i convocarà una reunió d'este, no abans de transcorreguts 30 dies des de la data de la comunicació, per a procedir o no a la seua aprovació.
Español: Una vez presentada la propuesta, el director o directora la comunicará a todos los miembros del consejo escolar y convocará una reunión de éste, no antes de transcurridos 30 días desde la fecha de la comunicación, para proceder o no a su aprobación.
Valencià: En tot cas, les modificacions del projecte educatiu hauran de ser aprovades abans de que finalitze el tercer trimestre del curs i entraran en vigor al començament del curs següent. 1.1.Pla de convivència 1.
Español: En todo caso, las modificaciones del proyecto educativo deberán ser aprobadas antes de que finalice el tercer trimestre del curso y entrarán en vigor al comienzo del curso siguiente. 1.1.
Valencià: Seran aplicables l'article 27 del Decret 39/2008, de 4 d'abril, del Consell, sobre la convivència en els centres docents no universitaris sostinguts amb fons públics i sobre els drets i deures de l'alumnat, pares, mares, tutors o tutores, professorat i personal d'administració i servicis (DOCV 09.04.2008), l'Orde de 31 de març de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, per la qual es regula el pla de convivència dels centres docents (DOGV 10.05.2006), i l'Orde de 12 de setembre de 2007, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula la notificació de les incidències que alteren la convivència escolar, emmarcada dins del pla de prevenció de la violència i promoció de la convivència en els centres escolars de la Comunitat Valenciana, PREVI (DOCV 28.09.2007).
Español: Serán de aplicación el artículo 27 del Decreto 39/2008, de 4 de abril, del Consell, sobre la convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos y sobre los derechos y deberes del alumnado, padres, madres, tutores o tutoras, profesorado y personal de administración y servicios (DOCV 09.04.2008), la Orden de 31 de marzo de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se regula el Plan de Convivencia de los Centros Docentes (DOGV 10.05.2006), y la Orden de 12 de septiembre de 2007, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la notificación de las incidencias que alteren la convivencia escolar, enmarcada dentro del Plan de Prevención de la Violencia y Promoción de la Convivencia en los centros escolares de la Comunitat Valenciana, PREVI (DOCV 28.09.2007). 2.
Valencià: L'equip directiu elaborarà el pla de convivència del centre, d'acord amb les directrius establides pel consell escolar i amb les propostes realitzades pel claustre i l'associació de pares i mares i l'assessorament, si és el cas, del professional d'orientació educativa que atenga al centre.
Español: El equipo directivo elaborará el plan de convivencia del centro, de acuerdo con las directrices establecidas por el consejo escolar y con las propuestas realizadas por el claustro y la asociación de padres y madres y el asesoramiento, en su caso, del profesional de orientación educativa que atienda al centro.
Valencià: El pla de convivència haurà de ser coherent amb la resta de documents de planificació del centre i servirà com a model d'actuació planificada que haurà de contemplar almenys els aspectes següents: a) Procediment d'actuació orientat a la prevenció i a aconseguir un adequat clima escolar en el centre.
Español: El plan de convivencia deberá ser coherente con el resto de documentos de planificación del centro y servirá como modelo de actuación planificada que deberá contemplar al menos los siguientes aspectos: a) Procedimiento de actuación orientado a la prevención y a conseguir un adecuado clima escolar en el centro.
Valencià: b) Model d'actuació respecte a l'alumnat que presenta alteracions conductuals que dificulten lleument la convivència escolar.
Español: b) Modelo de actuación respecto al alumnado que presenta alteraciones conductuales que dificultan levemente la convivencia escolar.
Valencià: c) Model d'actuació respecte a l'alumnat que presenta alteracions conductuals que dificulten greument la convivència escolar.
Español: c) Modelo de actuación respecto al alumnado que presenta alteraciones conductuales que dificultan gravemente la convivencia escolar.
Valencià: d) Model d'actuació davant de situacions de possible assetjament escolar o bullying. 3.
Español: d) Modelo de actuación ante situaciones de posible acoso escolar o bullying. 3.
Valencià: El pla de convivència serà aprovat i avaluat pel consell escolar.
Español: El plan de convivencia será aprobado y evaluado por el consejo escolar.
Valencià: El seu desplegament és responsabilitat de tots els membres de la comunitat educativa en l'àmbit de les seues competències i es durà a terme sota la coordinació de la direcció d'estudis.
Español: Su desarrollo es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa en el ámbito de sus competencias y se llevará a cabo bajo la coordinación de la jefatura de estudios.
Valencià: La comissió de convivència del consell escolar farà el seguiment del pla de convivència i elaborarà trimestralment un informe que arreplegue les incidències produïdes en este període, les actuacions dutes a terme, els resultats aconseguits i les propostes de millora que estime pertinents.
Español: La comisión de convivencia del consejo escolar realizará el seguimiento del plan de convivencia y elaborará trimestralmente un informe que recoja las incidencias producidas en dicho periodo, las actuaciones llevadas a cabo, los resultados conseguidos y las propuestas de mejora que estime pertinentes. 4.
Valencià: La direcció del centre docent comunicarà, a la direcció general competent en matèria d'innovació i qualitat educativa, per la via d'urgència, els incidents que suposen violència exercida sobre persones i/o béns, i que, per la seua naturalesa i/o conseqüències perjudiquen la convivència en el centre, produïda tant en el centre com en el seu entorn, així com durant l'exercici d'activitats extraescolars programades pel centre o la utilització dels servicis de menjador i transport. 1.2.
Español: La dirección del centro docente comunicará, a la dirección general competente en materia de innovación y calidad educativa, por la vía de urgencia, los incidentes que supongan violencia ejercida sobre personas y/o bienes, y que, por su naturaleza y/o consecuencias, perjudiquen la convivencia en el centro, producida tanto en el centro como en su entorno, así como durante el desarrollo de actividades extraescolares programadas por el centro o la utilización de los servicios de comedor y transporte. 1.2.
Valencià: Serà elaborat per la comissió de coordinació pedagògica amb l'assessorament del servici psicopedagògic escolar, o gabinet autoritzat, i en este s'establiran els criteris generals que hauran d'orientar la labor de tots els mestres tutors i mestres tutores al llarg del curs escolar.
Español: Será elaborado por la comisión de coordinación pedagógica con el asesoramiento del servicio psicopedagógico escolar, o gabinete autorizado, y en él se establecerán los criterios generales que deberán orientar la labor de todos los maestros tutores y maestras tutoras a lo largo del curso escolar. 2.
Valencià: El pla haurà de contemplar les característiques i la situació personal de cada alumne o alumna i la necessitat específica de suport educatiu, per a la qual cosa preveurà els criteris de coordinació dels tutors i tutores amb tots els professionals de suport del servici psicopedagògic escolar o gabinet autoritzat. 3.
Español: El plan deberá contemplar las características y la situación personal de cada alumno o alumna y la necesidad específica de apoyo educativo, para lo cual preverá los criterios de coordinación de los tutores y tutoras con todos los profesionales de apoyo del servicio psicopedagógico escolar, o gabinete autorizado. 3.
Valencià: Així mateix, hauran de planificar-se les activitats d'informació i assessorament acadèmic a l'alumnat, especialment quan hagen de prendre decisions enfront de distintes opcions educatives, i les que afavorisquen la màxima adaptació i participació de l'alumnat en el centre, especialment d'aquell procedent d'un altre nivell educatiu o de nou ingrés, així com les que faciliten el desenrotllament personal de l'alumne o alumna i la seua integració en el grup-classe. 4.
Español: Asimismo, deberán planificarse las actividades de información y asesoramiento académico al alumnado, especialmente cuando deban tomar decisiones frente a distintas opciones educativas, y las que favorezcan la máxima adaptación y participación del alumnado en el centro, especialmente del procedente de otro nivel educativo o de nuevo ingreso, así como las que faciliten el desarrollo personal del alumno o alumna y su integración en el grupo-clase. 4.
Valencià: En la planificació d'activitats s'hauran, igualment, de preveure aquelles que facen possible la necessària coordinació entre les famílies i el professorat. 1.3.
Español: En la planificación de actividades se deberá, igualmente, prever aquellas que hagan posible la necesaria coordinación entre las familias y el profesorado. 1.3.
Valencià: Pla de normalització lingüística 1.
Español: Plan de normalización lingüística 1.
Valencià: El pla de normalització lingüística figura dins del projecte educatiu del centre i inclourà els apartats següents: a) Objectius.
Español: El plan de normalización lingüística figura dentro del proyecto educativo del centro e incluirá los siguientes apartados: a) Objetivos.
Valencià: b) Actuacions en cada un dels àmbits d'intervenció: en l'administratiu i social, acadèmic o de gestió pedagògica, interacció didàctica i interrelació amb l'entorn sociofamiliar.
Español: b) Actuaciones en cada uno de los ámbitos de intervención: en el administrativo y social, académico o de gestión pedagógica, interacción didáctica e interrelación con el entorno sociofamiliar.
Valencià: c) Temporalització.
Español: c) Temporalización.
Valencià: d) Criteris d'avaluació del pla. 2.
Español: d) Criterios de evaluación del plan. 2.
Valencià: La proposta, a l'equip directiu, del disseny del pla de normalització lingüística serà elaborada per la comissió de coordinació pedagògica, que tindrà en consideració les propostes per a la seua elaboració o modificació realitzades pel claustre.
Español: La propuesta, al equipo directivo, del diseño del plan de normalización lingüística será elaborada por la comisión de coordinación pedagógica, que tendrá en consideración las propuestas para su elaboración o modificación realizadas por el claustro.
Valencià: Per a l'elaboració i seguiment del pla, els centres podran disposar de les orientacions i el suport tècnic dels assessors d'àmbit lingüístic de la direcció general competent en esta matèria. 3.
Español: Para la elaboración y seguimiento del plan, los centros podrán disponer de las orientaciones y el soporte técnico de los asesores de ámbito lingüístico de la dirección general competente en dicha materia. 3.
Valencià: El pla de normalització lingüística haurà de ser aprovat pel consell escolar. 1.4.
Español: El plan de normalización lingüística deberá ser aprobado por el consejo escolar. 1.4.
Valencià: Pla per al foment de la lectura 1.
Español: Plan para el fomento de la lectura 1.
Valencià: El pla per al foment de la lectura arreplegarà totes les intervencions del centre destinades al foment de la lectura i la comprensió lectora.
Español: El plan para el fomento de la lectura recogerá todas las intervenciones del centro destinadas al fomento de la lectura y la comprensión lectora.
Valencià: En este, els centres docents concretaran les pautes generals per a l'elaboració del pla que s'establixen en l'Orde 44/2011, de 7 de juny, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regulen els plans per al foment de la lectura en els centres docents de la Comunitat Valenciana (DOCV 16.06.2011), per mitjà de l'exercici d'activitats de promoció i pràctica de la lectura en els centres educatius, a fi de garantir un tractament integral i sistemàtic de les activitats dirigides a promoure la lectura i a millorar l'expressió i la comprensió oral i escrita.
Español: En él, los centros docentes concretarán las pautas generales para la elaboración del plan que se establecen en la Orden 44/2011, de 7 de junio, de la Conselleria de Educación, por la que se regulan los planes para el fomento de la lectura en los centros docentes de la Comunitat Valenciana (DOCV 16.06.2011), mediante el desarrollo de actividades de promoción y práctica de la lectura en los centros educativos, con el fin de garantizar un tratamiento integral y sistemático de las actividades dirigidas a promover la lectura y a mejorar la expresión y comprensión oral y escrita. 2.
Valencià: El pla de foment de la lectura haurà d'aprovar-se pel consell escolar del centre. 1.5.
Español: El plan de fomento de la lectura deberá aprobarse por el consejo escolar del centro. 1.5.
Valencià: Pla de transició de l'Educació Primària a l'Educació Secundària Obligatòria 1.
Español: Plan de transición de la educación primaria a la educación secundaria obligatoria 1.
Valencià: Els centres que impartisquen ensenyances d'Educació Primària posaran en marxa este pla seguint les indicacions establides en l'Orde 46/2011, de 8 de juny, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula la transició des de l'etapa d'Educació Primària a l'Educació Secundària Obligatòria a la Comunitat Valenciana (DOCV 23.06.2011).
Español: Los centros que impartan enseñanzas de educación primaria pondrán en marcha este plan siguiendo las indicaciones establecidas en la Orden 46/2011, de 8 de junio, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la transición desde la etapa de Educación Primaria a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunitat Valenciana (DOCV 23.06.2011). 2.
Valencià: L'avaluació preceptiva del pla de transició i les propostes de millora hauran de figurar en la memòria de final de curs. 1.6.
Español: La evaluación preceptiva del plan de transición y las propuestas de mejora deberán figurar en la memoria de final de curso. 1.6.
Valencià: Reglament de règim intern 1.
Español: Reglamento de régimen interior 1.
Valencià: El reglament de règim intern és una norma interna que inclou el conjunt d'objectius, principis, drets, responsabilitats i normes pels quals es regula la convivència de tots els membres de la comunitat educativa. 2.
Español: El Reglamento de régimen interior es una norma interna que incluye el conjunto de objetivos, principios, derechos, responsabilidades y normas por los que se regula la convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa. 2.
Valencià: Els centres docents elaboraran el seu reglament de règim intern, que haurà d'incloure, entre d'altres, les normes que garantisquen el compliment del pla de convivència.
Español: Los centros docentes elaborarán su reglamento de régimen interior, que deberá incluir, entre otras, las normas que garanticen el cumplimiento del plan de convivencia.