gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Programació d'activitats dirigides als xiquets i les xiquetes: Identificació de les característiques del programa aplicat.
Español: Programación de actividades dirigidas a los niños y niñas: Identificación de las características del programa aplicado.
Valencià: Obtenció d'informació sobre els destinataris.
Español: Obtención de información sobre los destinatarios.
Valencià: Definició d'una proposta adequada als recursos i materials de què disposa.
Español: Definición de una propuesta adecuada a los recursos y materiales de que dispone.
Valencià: Proposta d'activitats adaptades a les característiques dels destinataris.
Español: Propuesta de actividades adaptadas a las características de los destinatarios.
Valencià: Selecció d'estratègies d'intervenció adequades als objectius i destinataris.
Español: Selección de estrategias de intervención adecuadas a los objetivos y destinatarios.
Valencià: Implementació d'activitats dirigides als xiquets i les xiquetes: Identificació de les característiques dels destinataris.
Español: Implementación de actividades dirigidas a los niños y niñas: Identificación de las características de los destinatarios.
Valencià: Determinació de les característiques del context.
Español: Determinación de las características del contexto.
Valencià: Organització dels espais i temps.
Español: Organización de los espacios y tiempos.
Valencià: Selecció de recursos.
Español: Selección de recursos.
Valencià: Aplicació d'estratègies metodològiques.
Español: Aplicación de estrategias metodológicas.
Valencià: Aplicació d'estratègies de gestió de conflictes.
Español: Aplicación de estrategias de gestión de conflictos.
Valencià: Avaluació de programes i d'activitats: Disseny de l'avaluació a desenrotllar.
Español: Evaluación de programas y actividades: Diseño de la evaluación a desarrollar.
Valencià: Determinació de les activitats d'avaluació.
Español: Determinación de las actividades de evaluación.
Valencià: Aplicació dels instruments d'avaluació.
Español: Aplicación de los instrumentos de evaluación.
Valencià: Control i seguiment de l'activitat.
Español: Control y seguimiento de la actividad.
Valencià: Elaboració d'informes d'avaluació.
Español: Elaboración de informes de evaluación.
Valencià: Comunicació i anàlisi de la informació recollida.
Español: Comunicación y análisis de la información recogida.
Valencià: Titulaciones requeridas para centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa  ANNEX IV Mòdul professional: Anglés Tècnic I-S Codi: CV0003 Duració: 96 hores Resultats d'aprenentatge i criteris d'avaluació 1.
Español: Titulaciones requeridas para centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa  ANEXO IV Módulo Profesional: Inglés Técnico I-S Código: CV0003 Duración: 96 horas Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1.
Valencià: Reconeix informació professional i quotidiana continguda en tot tipus de discursos orals emesos per qualsevol mitjà de comunicació en llengua estàndard, i interpreta amb precisió el contingut del missatge.
Español: Reconoce información profesional y cotidiana contenida en todo tipo de discursos orales emitidos por cualquier medio de comunicación en lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.
Valencià: Criteris d'evaluació: a) S'ha identificat la idea principal del missatge.
Español: Criterios de evaluación: a) Se ha identificado la idea principal del mensaje.
Valencià: b) S'ha reconegut la finalitat de missatges radiofònics i d'un altre material gravat o retransmés pronunciat en llengua estàndard i s'ha identificat l'estat d'ànim i el to del parlant.
Español: b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes radiofónicos y de otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar identificando el estado de ánimo y el tono del hablante.
Valencià: c) S'ha extret informació de gravacions en llengua estàndard relacionades amb la vida social, professional o acadèmica.
Español: c) Se ha extraído información de grabaciones en lengua estándar relacionadas con la vida social, profesional o académica.
Valencià: d) S'han identificat els punts de vista i les actituds del parlant.
Español: d) Se han identificado los puntos de vista y las actitudes del hablante.
Valencià: e) S'han identificat les idees principals de declaracions i missatges sobre temes concrets i abstractes, en llengua estàndard i amb un ritme normal.
Español: e) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal.
Valencià: f) S'ha comprés fil per randa el que es diu en llengua estàndard, inclús en un ambient amb soroll de fons.
Español: f) Se ha comprendido con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo.
Valencià: g) S'han extret les idees principals de conferències, xarrades i informes, i altres formes de presentació acadèmica i professional lingüísticament complexes.
Español: g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas.
Valencià: h) S'ha pres consciència de la importància de comprendre globalment un missatge, sense entendre tots i cada un dels seus elements. 2.
Español: h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo. 2.
Valencià: Interpreta informació professional continguda en textos escrits complexos, analitzant de manera comprensiva els seus continguts.
Español: Interpreta información profesional contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.
Valencià: Criteris d'evaluació: a) S'ha llegit amb un alt grau d'independència, adaptant l'estil i la velocitat de la lectura a distints textos i finalitats i utilitzant fonts de referència apropiades de manera selectiva.
Español: Criterios de evaluación: a) Se ha leído con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de la lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva.
Valencià: b) S'ha interpretat la correspondència relativa a la seua especialitat, captant fàcilment el significat essencial.
Español: b) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando fácilmente el significado esencial.
Valencià: c) S'han interpretat, fil per randa, textos extensos i de relativa complexitat, relacionats o no amb la seua especialitat, sempre que puga tornar a llegir les seccions difícils.
Español: c) Se han interpretado, con todo detalle, textos extensos y de relativa complejidad, relacionados o no con su especialidad, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.
Valencià: d) S'ha relacionat el text amb l'àmbit del sector a què fa referència.
Español: d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.
Valencià: e) S'ha identificat amb rapidesa el contingut i la importància de notícies, articles i informes sobre una àmplia sèrie de temes professionals i decidix si és oportú una anàlisi més profunda.
Español: e) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y decide si es oportuno un análisis más profundo.
Valencià: f) S'han realitzat traduccions de textos complexos utilitzant material de suport en cas necessari.
Español: f) Se han realizado traducciones de textos complejos utilizando material de apoyo en caso necesario.
Valencià: g) S'han interpretat missatges tècnics rebuts a través de suports telemàtics: correu electrònic, fax.
Español: g) Se han interpretado mensajes técnicos recibidos a través de soportes telemáticos: correo electrónico, fax.
Valencià: h) S'han interpretat instruccions extenses i complexes, que estan dins de la seua especialitat. 3.
Español: h) Se han interpretado instrucciones extensas y complejas, que estén dentro de su especialidad. 3.
Valencià: Emet missatges orals clars i ben estructurats, analitzant el contingut de la situació i adaptant-se al registre lingüístic de l'interlocutor.
Español: Emite mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.
Valencià: Criteris d'evaluació: a) S'han identificat els registres utilitzats per a l'emissió del missatge.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.
Valencià: b) S'ha expressat amb fluïdesa, precisió i eficàcia sobre una àmplia sèrie de temes generals, acadèmics, professionals o d'oci, marcant amb claredat la relació entre les idees.
Español: b) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas.
Valencià: c) S'ha comunicat espontàniament, adoptant un nivell de formalitat adequat a les circumstàncies.
Español: c) Se ha comunicado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias.
Valencià: d) S'han utilitzat normes de protocol en presentacions formals i informals.
Español: d) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones formales e informales.
Valencià: f) S'han expressat i defensat punts de vista amb claredat, proporcionant explicacions i arguments adequats.
Español: f) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados.
Valencià: g) S'ha descrit i seqüenciat un procés de treball de la seua competència.
Español: g) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.
Valencià: h) S'ha argumentat fil per randa, l'elecció d'una determinada opció o procediment de treball triat.
Español: h) Se ha argumentado con todo detalle, la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.
Valencià: i) S'ha sol·licitat la reformulació del discurs o part d'este quan s'ha considerat necessari. 4.
Español: i) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario. 4.
Valencià: Elabora documents i informes propis del sector o de la vida acadèmica i quotidiana, relacionant els recursos lingüístics amb este propòsit.
Español: Elabora documentos e informes propios del sector o de la vida académica y cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito del mismo.
Valencià: Criteris d'evaluació: a) S'han redactat textos clars i detallats sobre una varietat de temes relacionats amb la seua especialitat, sintetitzant i avaluant informació i arguments procedents d'unes quantes fonts.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han redactado textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.
Valencià: b) S'ha organitzat la informació amb correcció, precisió, coherència i cohesió, sol·licitant i/ o facilitant informació de tipus general o detallada.
Español: b) Se ha organizado la información con corrección, precisión, coherencia y cohesión, solicitando y/ o facilitando información de tipo general o detallada.
Valencià: c) S'han redactat informes, destacant els aspectes significatius i oferint detalls rellevants que servisquen de suport.
Español: c) Se han redactado informes, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo.
Valencià: e) S'han aplicat les fórmules establides i el vocabulari específic en l'ompliment de documents.
Español: e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en la cumplimentación de documentos.
Valencià: f) S'han resumit articles, manuals d'instruccions i altres documents escrits, utilitzant un vocabulari ampli per a evitar la repetició freqüent.
Español: f) Se han resumido artículos, manuales de instrucciones y otros documentos escritos, utilizando un vocabulario amplio para evitar la repetición frecuente.
Valencià: g) S'han utilitzat les fórmules de cortesia pròpies del document a elaborar. 5.
Español: g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar. 5.
Valencià: Criteris d'evaluació: a) S'han definit els trets més significatius dels costums i usos de la comunitat on es parla la llengua estrangera.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.
Valencià: b) S'han descrit els protocols i les normes de relació social propis del país.
Español: b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.
Valencià: c) S'han identificat els valors i les creences propis de la comunitat on es parla la llengua estrangera.
Español: c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.
Valencià: d) S'ha identificat els aspectes socioprofessionals propis del sector, en qualsevol tipus de text.
Español: d) Se ha identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.
Valencià: e) S'han aplicat els protocols i les normes de relació social propis del país de la llengua estrangera.
Español: e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.
Valencià: f) S'han reconegut els marcadors lingüístics de la procedència regional.
Español: f) Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.
Valencià: Continguts Anàlisi de missatges orals: Comprensió de missatges professionals i quotidians.
Español: Contenidos Análisis de mensajes orales: Comprensión de mensajes profesionales y cotidianos.
Valencià: Missatges directes, telefònics, radiofònics, gravats.
Español: Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, grabados.
Valencià: Recursos gramaticals: temps verbals, preposicions, locucions, expressió de la condició i el dubte, ús de la veu passiva, oracions de relatiu, estil indirecte, verbs modals.
Español: Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales.
Valencià: Altres recursos lingüístics: acords i desacords, hipòtesis i especulacions, opinions i consells, persuasió i advertència.
Español: Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.
Valencià: Diferents accents de llengua oral.
Español: Diferentes acentos de lengua oral.
Valencià: Interpretació de missatges escrits: Comprensió de missatges, textos, articles bàsics professionals i quotidians: Suports telemàtics: fax, correu electrònic, burofax.
Español: Interpretación de mensajes escritos: Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos: Soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.
Valencià: Idees principals i idees secundàries.
Español: Ideas principales e ideas secundarias.
Valencià: Recursos gramaticals: temps verbals, preposicions, phrasal verbs, I wish + passat simple o perfecte, I wish + would, If only; ús de la veu passiva, oracions de relatiu, estil indirecte, verbs modals.
Español: Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, I wish + pasado simple o perfecto, I wish + would, If only; uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales.
Valencià: Relacions lògiques: oposició, concessió, comparació, condició, causa, finalitat, resultat.
Español: Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.
Valencià: Relacions temporals: anterioritat, posterioritat, simultaneïtat.
Español: Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.
Valencià: Producció de missatges orals: Missatges orals: Registres utilitzats en l'emissió de missatges orals.
Español: Producción de mensajes orales: Mensajes orales: Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.
Valencià: Recursos gramaticals: temps verbals, preposicions, phrasal verbs, locucions, expressió de la condició i el dubte, ús de la veu passiva, oracions de relatiu, estil indirecte, verbs modals.
Español: Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales.
Valencià: Fonètica.
Español: Fonética.
Valencià: Sons i fonemes vocàlics i les seues combinacions i sons i fonemes consonàntics i les seues agrupacions.
Español: Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones y sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.
Valencià: Manteniment i seguiment del discurs oral: Presa, manteniment i cessió del torn de paraula.
Español: Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: Toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra.
Valencià: Suport, demostració d'enteniment, petició d'aclariment, etc.
Español: Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, etc.
Valencià: Entonació com a recurs de cohesió del text oral: ús dels patrons d'entonació.
Español: Entonación como recurso de cohesión del texto oral: uso de los patrones de entonación.
Valencià: Idea principal i secundàries.
Español: Idea principal y secundarias.
Valencià: Recursos gramaticals: temps verbals, preposicions, phrasal verbs, verbs modals, locucions, ús de la veu passiva, oracions de relatiu, estil indirecte.
Español: Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales, locuciones, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto.
Valencià: Nexes: although, even if, in spite of, despiste, however, in contrast- Derivació: sufixos per a formar adjectius i substantius.
Español: Nexos: although, even if, in spite of, despite, however, in contrast- Derivación: sufijos para formar adjetivos y sustantivos.
Valencià: Coherència textual: Adequació del text al context comunicatiu.
Español: Coherencia textual: Adecuación del texto al contexto comunicativo.
Valencià: Tipus i format de text.
Español: Tipo y formato de texto.
Valencià: Varietat de llengua.
Español: Variedad de lengua.
Valencià: Selecció lèxica, d'estructures sintàctiques i de contingut rellevant.
Español: Selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.
Valencià: Inici del discurs i introducció del tema.
Español: Inicio del discurso e introducción del tema.
Valencià: Desenrotllament i expansió: exemplificació, conclusió i resum del discurs.
Español: Desarrollo y expansión: ejemplificación, conclusión y resumen del discurso.
Valencià: Reconeixement de la llengua estrangera per a aprofundir en coneixements que resulten d'interés al llarg de la vida personal i professional.
Español: Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo largo de la vida personal y profesional.
Valencià: Ús de registres adequats segons el context de la comunicació, l'interlocutor i la intenció dels interlocutors.
Español: Uso de registros adecuados según el contexto de la comunicación, el interlocutor y la intención de los interlocutores.
Valencià: Orientacions pedagògiques Este mòdul conté la formació necessària per a l'exercici d'activitats relacionades amb el sector.
Español: Orientaciones pedagógicas Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.
Valencià: La gestió en el sector inclou el desenrotllament dels processos relacionats i el compliment de processos i protocols de qualitat, tot això en llengua anglesa.
Español: La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.
Valencià: La formació del mòdul contribuïx a assolir els objectius generals del cicle formatiu i la competència general del títol.
Español: La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.
Valencià: Les línies d'actuació en el procés d'ensenyança i aprenentatge que permeten assolir els objectius del mòdul, versaran sobre: La descripció, anàlisi i aplicació dels processos de comunicació utilitzant l'anglés.
Español: Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre: La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.
Valencià: La caracterització dels processos del sector en anglés.
Español: La caracterización de los procesos del sector en inglés.
Valencià: Els processos de qualitat en l'empresa, la seua avaluació i la identificació i formalització de documents associats a la gestió en el sector.
Español: Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión en el sector.
Valencià: La identificació, anàlisi i procediments d'actuació davant de situacions imprevistes (queixes, reclamacions.
Español: La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones.
Valencià: Mòdul professional: Anglés Tècnic II-S Codi: CV0004 Duració: 40 hores Resultats d'aprenentatge i criteris d'avaluació 1.
Español: ), en inglés Módulo Profesional: Inglés Técnico II- S Código: CV0004 Duración: 40 horas Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1.
Valencià: Produïx missatges orals en llengua anglesa, en situacions habituals de l'àmbit social i professional de l'empresa reconeixent i aplicant les normes pròpies de la llengua anglesa.
Español: Produce mensajes orales en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'han identificat missatges de salutacions, presentació i comiat, amb el protocol i les pautes de cortesia associades.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.
Valencià: b) S'han utilitzat amb fluïdesa missatges proposats en la gestió de cites.
Español: b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.
Valencià: c) S'ha transmés missatges relatius a la justificació de retards, absències o qualsevol altra eventualitat.
Español: c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.
Valencià: d) S'han usat amb fluïdesa les expressions habituals per al requeriment de la identificació dels interlocutors.
Español: d) Se han empleado con fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.
Valencià: e) S'han identificat missatges relacionats amb el sector. 2.
Español: e) Se han identificado mensajes relacionados con el sector. 2.
Valencià: Manté conversacions en llengua anglesa, de l'àmbit del sector interpretant la informació de partida.
Español: Mantiene conversaciones en lengua inglesa, del ámbito del sector interpretando la información de partida.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'ha utilitzat un vocabulari tècnic adequat al context de la situació.
Español: Criterios de evaluación: a) Se ha utilizado un vocabulario técnico adecuado al contexto de la situación.
Valencià: b) S'han utilitzat els missatges adequats de salutacions, presentació, identificació i altres, amb les pautes de cortesia associades dins del context de la conversació.
Español: b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.
Valencià: c) S'ha atés consultes directes telefònicament amb suposats clients i proveïdors.
Español: c) Se ha atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.
Valencià: d) S'ha identificat la informació facilitada i requeriments que ha realitzat l'interlocutor.
Español: d) Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.