gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: De l'alumnat que realitza el mòdul professional d'FCT en altres països de la Unió Europea Article 39.
Español: Del alumnado que realiza el módulo profesional de FCT en otros países de la Unión Europea Artículo 39.
Valencià: Informació Disposició addicional primera.
Español: Información Disposición adicional primera.
Valencià: Regla de despesa pública Disposició addicional segona.
Español: Regla de gasto público Disposición adicional segunda.
Valencià: Habilitació a la direcció general competent en matèria de Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial del sistema educatiu per a dictar resolucions i instruccions Disposició addicional tercera.
Español: Habilitación a la dirección general competente en materia de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial del sistema educativo para dictar resoluciones e instrucciones Disposición adicional tercera.
Valencià: Normativa complementària als Programes Formatius de Qualificació Bàsica Disposició derogatòria única.
Español: Normativa complementaria en los Programas Formativos de Cualificación Básica Disposición derogatoria única.
Valencià: Entrada en vigor PREÀMBUL La Llei orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les qualificacions i de la Formació Professional, estableix en el títol preliminar, article 6, que la Formació Professional afavorirà la realització de pràctiques professionals de l'alumnat en empreses i altres entitats.
Español: Entrada en vigor PREÁMBULO La Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el artículo 6, que la Formación Profesional favorecerá la realización de prácticas profesionales del alumnado en empresas y otras entidades.
Valencià: A més, l'esmentat article disposa que aquesta col·laboració s'instrumentarà mitjançant els oportuns convenis i acords i que s'han d'establir procediments de col·laboració i consulta amb els diferents sectors productius i amb els interlocutors socials, destacant-se el caràcter no laboral d'aquestes pràctiques.
Español: Además, el citado artículo dispone que dicha colaboración se instrumentará mediante los oportunos convenios y acuerdos y que se deben establecer procedimientos de colaboración y consulta con los diferentes sectores productivos y con los interlocutores sociales, destacándose el carácter no laboral de estas prácticas.
Valencià: La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, determina en el seu article 39.1, que la Formació Professional comprén el conjunt d'accions formatives que capaciten per a l'acompliment qualificat de les diverses professions, l'accés a l'ocupació i la participació activa en la vida social, cultural i econòmica.
Español: La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, determina en su artículo 39.1, que la Formación Profesional comprende el conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica.
Valencià: Inclou els ensenyaments propis de la Formació Professional inicial, les accions d'inserció i reinserció laboral dels treballadors, així com les orientades a la formació contínua en les empreses, que permeten l'adquisició i actualització permanent de les competències professionals.
Español: Incluye las enseñanzas propias de la Formación Profesional inicial, las acciones de inserción y reinserción laboral de los trabajadores, así como las orientadas a la formación continua en las empresas, que permitan la adquisición y actualización permanente de las competencias profesionales.
Valencià: En el punt 2, estableix que la Formació Professional, en el sistema educatiu, té per finalitat preparar els alumnes i les alumnes per a l'activitat en un camp professional i facilitar la seua adaptació a les modificacions laborals que poden produir-se al llarg de la seua vida, així com contribuir al seu desenvolupament personal i a l'exercici d'una ciutadania democràtica.
Español: En el punto 2, establece que la Formación Profesional, en el sistema educativo, tiene por finalidad preparar a los alumnos y las alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática.
Valencià: L'esmentada llei orgànica en l'article 42.2, determina que el currículum dels ensenyaments de Formació Professional inclourà una fase de formació pràctica en els centres de treball, de la qual podran quedar exempts els qui acrediten una experiència laboral que es corresponga amb els estudis professionals cursats.
Español: La mencionada ley orgánica en el artículo 42.2, determina que el currículo de las enseñanzas de Formación Profesional incluirá una fase de formación práctica en los centros de trabajo, de la que podrán quedar exentos quienes acrediten una experiencia laboral que se corresponda con los estudios profesionales cursados.
Valencià: Les administracions educatives regularan aquesta fase i l'esmentada exempció.
Español: Las Administraciones educativas regularán esta fase y la mencionada exención.
Valencià: La mateixa llei orgànica en el capítol VI, secció II, ensenyaments professionals d'Arts Plàstiques i Disseny, indica en l'article 51, punt 2, que els cicles formatius a què es refereix aquest article inclouran fases de formació pràctica en empreses, estudis i tallers.
Español: La misma ley orgánica en el capítulo VI, sección II, enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño, indica en el artículo 51, punto 2, que los ciclos formativos a que se refiere este artículo incluirán fases de formación práctica en empresas, estudios y talleres.
Valencià: El Reial decret 1147/2011, de 29 de juliol, pel qual s'estableix l'ordenació general de la Formació Professional del sistema educatiu, estableix en l'article 4, l'ordenació dels ensenyaments de Formació Professional, que s'estructuren en els mòduls professionals específics de cicles formatius de grau mitjà, cicles formatius de grau superior i cursos d'especialització.
Español: El Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo, establece en el artículo 4, la ordenación de las enseñanzas de Formación Profesional, que se estructuran en los módulos profesionales específicos de ciclos formativos de grado medio, ciclos formativos de grado superior y cursos de especialización.
Valencià: Així mateix, l'article 25 del citat reial decret estableix que tots els cicles formatius inclouran un mòdul de formació en centres de treball que no tindrà caràcter laboral i l'article 27.5 especifica que, per als cursos d'especialització, quan es considere necessari, s'incorporarà un mòdul professional de Formació en Centres de Treball (FCT) que s'ajustarà al que s'estableix per al mòdul d'FCT per als cicles formatius de Formació Professional.
Español: Así mismo, el artículo 25 del citado real decreto establece que todos los ciclos formativos incluirán un módulo de formación en centros de trabajo que no tendrá carácter laboral y el artículo 27.5 especifica que, para los cursos de especialización, cuando se considere necesario, se incorporará un módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo (FCT) que se ajustará a lo establecido para el módulo de FCT para los ciclos formativos de Formación Profesional.
Valencià: El Reial decret 596/2007, de 4 de maig, pel qual s'estableix l'ordenació general dels ensenyaments professionals d'arts plàstiques i disseny, estableix en l'article 6, que s'ordenaran aquests estudis en cicles formatius de grau mitjà i grau superior.
Español: El Real decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño, establece en el artículo 6, que se ordenarán dichos estudios en ciclos formativos de grado medio y grado superior.
Valencià: Així mateix, l'article 9 del citat reial decret estableix que tots els cicles formatius d'arts plàstiques i disseny inclouran pràctiques formatives en empreses, estudis, tallers o altres entitats que aquesta fase de formació pràctica, en situació real de treball, no tindrà caràcter laboral i formarà part del currículum del cicle formatiu corresponent.
Español: Asimismo, el artículo 9 del citado real decreto establece que todos los ciclos formativos de artes plásticas y diseño incluirán prácticas formativas en empresas, estudios, talleres u otras entidades que dicha fase de formación práctica, en situación real de trabajo, no tendrá carácter laboral y formará parte del currículo del ciclo formativo correspondiente.
Valencià: El Reial decret 1363/2007, de 24 d'octubre, pel qual s'estableix l'ordenació general dels ensenyaments esportius de règim especial, en el capítol III, estableix l'ordenació dels cicles, blocs i mòduls d'ensenyament esportiu.
Español: El Real decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas de régimen especial, en el capítulo III, establece la ordenación de los ciclos, bloques y módulos de enseñanza deportiva.
Valencià: Així mateix, l'article 8, disposa que tots els cicles inclouran un mòdul de formació pràctica, constituït per la part de formació associada a les competències, que és necessari completar en l'entorn esportiu i professional real.
Español: Así mismo, el artículo 8, dispone que todos los ciclos, incluirán un módulo de formación práctica, constituido por la parte de formación asociada a las competencias, que es necesario completar en el entorno deportivo y profesional real.
Valencià: La Llei orgànica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora de la qualitat educativa, en el seu apartat tres de l'article únic, introdueix l'apartat 10 en l'article 3 de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, i crea els cicles de Formació Professional Bàsica dins de la Formació Professional del sistema educatiu.
Español: La Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, en su apartado tres del artículo único, introduce el apartado 10 en el artículo 3 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y crea los ciclos de Formación Profesional Básica dentro de la Formación Profesional del sistema educativo.
Valencià: El Decret 135/2014, de 8 d'agost, del Consell, regula els cicles formatius de Formació Professional Bàsica en l'àmbit de la Comunitat Valenciana, i inclou en la seua estructura el mòdul de Formació en Centres de Treball.
Español: El Decreto 135/2014, de 8 de agosto, del Consell, regula los ciclos formativos de Formación Profesional Básica en el ámbito de la Comunitat Valenciana, incluyendo en su estructura el módulo de Formación en Centros de Trabajo.
Valencià: Així mateix, destaca que la finalitat d'aquest mòdul és complementar la formació i competència professional de l'alumnat en contextos reals de treball, afavorir el coneixement de l'organització del procés productiu, els serveis i les relacions sociolaborals relatives al perfil professional del cicle formatiu de Formació Professional Bàsica, tot això sempre amb la finalitat d'afavorir la posterior inserció laboral.
Español: Así mismo, destaca que la finalidad de este módulo es complementar la formación y competencia profesional del alumnado en contextos reales de trabajo, favorecer el conocimiento de la organización del proceso productivo, los servicios y las relaciones sociolaborales relativas al perfil profesional del ciclo formativo de Formación Profesional Básica, todo ello siempre con la finalidad de favorecer la posterior inserción laboral.
Valencià: L'Ordre 73/2014 de 26 d'agost, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regulen els programes formatius de qualificació bàsica en la Comunitat Valenciana, inclou en el seu article 17 el mòdul de Formació en Centres de Treball, amb les finalitats i objectius indicats anteriorment.
Español: La Orden 73/2014 de 26 de agosto, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los programas formativos de cualificación básica en la Comunitat Valenciana, incluye en su artículo 17 el módulo de Formación en Centros de Trabajo, con las finalidades y objetivos indicados anteriormente.
Valencià: Els reials decrets que regulen les titulacions de Formació Professional i els seus corresponents ensenyaments mínims, així com els decrets pels quals s'estableixen els currículums dels cicles formatius de grau mitjà i superior, defineixen per a cadascuna de les titulacions el mòdul de Formació en Centres de Treball.
Español: Los reales decretos que regulan las titulaciones de Formación Profesional y sus correspondientes enseñanzas mínimas, así como los decretos por los que se establecen los currículos de los ciclos formativos de grado medio y superior, definen para cada una de las titulaciones el módulo de Formación en Centros de Trabajo.
Valencià: La present ordre és necessària per a modernitzar i adequar la gestió i organització del mòdul professional de Formació en Centres de Treball a les necessitats actuals de l'alumnat, els centres educatius i el teixit empresarial de la Comunitat Valenciana.
Español: La presente orden es necesaria para modernizar y adecuar la gestión y organización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo a las necesidades actuales del alumnado, los centros educativos y el tejido empresarial de la Comunitat Valenciana.
Valencià: En aquest sentit estableix eficaçment un marc normatiu eficient per a facilitar i agilitar la col·laboració entre els agents participants en l'FCT dels cicles formatius.
Español: En este sentido establece eficazmente un marco normativo eficiente para facilitar y agilizar la colaboración entre los agentes participantes en la FCT de los ciclos formativos.
Valencià: Un dels aspectes més rellevants de la present ordre és millorar la regulació i la gestió, per part dels centres, del mòdul de formació en centres de treball.
Español: Uno de los aspectos más relevantes de la presente orden es mejorar la regulación y la gestión, por parte de los centros, del módulo de formación en centros de trabajo.
Valencià: D'altra banda, millorar les competències adquirides per l'alumnat quan realitza el mòdul d'FCT és un altre dels aspectes importants del seu articulat, el qual és proporcional als objectius perseguits regulant només allò necessari.
Español: Por otra parte, mejorar las competencias adquiridas por el alumnado cuando realiza el módulo de FCT es otro de los aspectos importante de su articulado, el cual es proporcional a los objetivos perseguidos regulando solo lo necesario.
Valencià: En aquest sentit es planteja una visió actualitzada del model d'FCT afegint un concepte nou que és la flexibilització del mòdul, facilitant d'aquesta manera poder realitzar la formació en les empreses en el moment més adequat perquè els resultats siguen d'alta qualitat professional.
Español: En este sentido se plantea una visión actualizada del modelo de FCT añadiendo un concepto nuevo que es la flexibilización del módulo, facilitando de esta manera poder realizar la formación en las empresas en el momento más adecuado para que los resultados sean de alta calidad profesional.
Valencià: Aquesta Ordre ha estat elaborada de manera transparent amb la participació dels agents implicats en el desenvolupament de la Formació en Centres de Treball.
Español: Esta orden ha sido elaborada de manera transparente con la participación de los agentes implicados en el desarrollo de la Formación en Centros de Trabajo.
Valencià: Per tot això, aquesta ordre respecta plenament els principis de bona regulació establits en l'article 129.1 de la Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques.
Español: Por todo ello, esta Orden respeta plenamente los principios de buena regulación establecidos en el artículo 129.1 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas.
Valencià: De conformitat amb la proposta de la Direcció General de Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial, sotmesa a audiència pública en la Mesa Sectorial d'Educació de 19 de novembre de 2020, considerat el Dictamen del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, i oït el Consell Valencià de la Formació Professional, en exercici de les competències que em confereix el Decret 5/2019, de 16 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen el número i la denominació de les conselleries, i les seues atribucions, tenint en compte el que s'estableix en l'article 28.e de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, i d'acord amb el Decret 173/2020, de 30 d'octubre, del Consell, pel qual s'aprova el Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport ORDENE CAPÍTOL I Disposicions generals Article 1.
Español: De conformidad con la propuesta de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, sometida a audiencia pública en la Mesa Sectorial de Educación de 19 de noviembre de 2020, considerado el Dictamen del Consejo Escolar de la Comunitat Valenciana, oído el Consejo Valenciano de la Formación Profesional, en ejercicio de las competencias que me confiere el Decreto 5/2019, de 16 de junio, del president de la Generalitat, por el que se determinan el número y la denominación de las consellerias, y sus atribuciones, teniendo en cuenta lo establecido en el artículo 28.e de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, y de acuerdo con el Decreto 173/2020, de 30 de octubre, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte ORDENO CAPÍTULO I Disposiciones generales Artículo 1.
Valencià: La present ordre té per objecte la regulació de les pràctiques formatives en centres de treball (d'ara en avant FCT) que realitza l'alumnat que cursa ensenyaments conduents a l'obtenció de títols de Tècnic/a Bàsic/a, Tècnic/a o Tècnic/a Superior, els Programes Formatius de Qualificació Bàsica (PFQB), Tècnic/a Esportiu/iva, Tècnic/a Esportiu/iva Superior, Tècnic/a d'Arts Plàstiques i Disseny i Tècnic/a Superior d'Arts Plàstiques i Disseny, i els cursos d'especialització sense perjudici de la restant normativa aplicable. 2.
Español: La presente orden tiene por objeto la regulación de las prácticas formativas en centros de trabajo (en adelante FCT) que realiza el alumnado que cursa enseñanzas conducentes a la obtención de títulos de Técnico/a Básico/a, Técnico/a o Técnico/a Superior, los Programas Formativos de Cualificación Básica (PFCB), Técnico/a Deportivo/a, Técnico/a Deportivo/a Superior, Técnico/a de Artes Plásticas y Diseño y Técnico/a Superior de Artes Plásticas y Diseño, y los cursos de especialización sin perjuicio de la restante normativa aplicable. 2.
Valencià: S'aplicarà en tots els centres educatius, públics i privats, de la Comunitat Valenciana que estiguen autoritzats per a impartir els esmentats ensenyaments.
Español: Se aplicará en todos los centros educativos, públicos y privados, de la Comunitat Valenciana que estén autorizados para impartir las mencionadas enseñanzas.
Valencià: Obligatorietat Els centres educatius organitzaran, amb caràcter obligatori, la realització de l'FCT sempre que forme part del currículum corresponent.
Español: Obligatoriedad Los centros educativos organizarán, con carácter obligatorio, la realización de la FCT siempre que forme parte del currículo correspondiente.
Valencià: En aquest cas, serà necessària la superació de l'FCT per part de l'alumnat per a obtindre el títol corresponent a l'ensenyament cursat.
Español: En este caso, será necesaria la superación de la FCT por parte del alumnado para obtener el título correspondiente a la enseñanza cursada.
Valencià: CAPÍTOL II El mòdul de Formació en Centres de Treball Article 3.
Español: CAPÍTULO II El módulo de Formación en Centros de Trabajo Artículo 3.
Valencià: Concepte i característiques de l'FCT 1.
Español: Concepto y características de la FCT 1.
Valencià: El mòdul d'FCT consistirà en un pla formatiu pràctic, de caràcter obligatori i presencial, que pot adaptar-se als processos de treball de l'empresa, en el qual l'alumnat exercirà les activitats i funcions pròpies de l'àmbit productiu de la seua professió, en un centre de treball segons es defineix en la disposició normativa que regule el currículum del cicle en la Comunitat Valenciana. 2.
Español: El módulo de FCT consistirá en un plan formativo práctico, de carácter obligatorio y presencial, pudiendo adaptarse a los procesos de trabajo de la empresa, en el cual el alumnado desempeñará las actividades y funciones propias del ámbito productivo de su profesión, en un centro de trabajo según se define en la disposición normativa que regule el currículum del ciclo en la Comunitat Valenciana. 2.
Valencià: El mòdul d'FCT es desenvoluparà en un entorn laboral on l'alumnat, orientat tant pel seu tutor o tutora del centre educatiu com pel seu instructor o instructora del centre de treball, realitzarà activitats del seu programa formatiu, prèviament establit, portant-les al món productiu real. 3.
Español: El módulo de FCT se desarrollará en un entorno laboral, donde el alumnado, orientado tanto por su tutor o tutora del centro educativo como por su instructor o instructora del centro de trabajo, realizará actividades de su programa formativo, previamente establecido, llevándolas al mundo productivo real. 3.
Valencià: L'alumnat que realitze el mòdul d'FCT continua sent estudiant matriculat en ensenyaments reglats, per tant, la relació amb el centre de treball no és laboral ni haurà d'estar retribuïda econòmicament.
Español: El alumnado que realice el módulo de FCT continúa siendo estudiante matriculado en enseñanzas regladas, por tanto, la relación con el centro de trabajo no es laboral ni deberá estar retribuida económicamente.
Valencià: No obstant això, és compatible amb la percepció de subvencions o beques, públiques o privades, en concepte de desplaçament o dietes. 4.
Español: No obstante, es compatible con la percepción de subvenciones o becas, públicas o privadas, en concepto de desplazamiento o dietas. 4.
Valencià: El mòdul d'FCT es podrà cursar totalment en un sol període temporal ininterromput, o bé en diversos períodes parcials, cadascun dels quals constituirà una unitat formativa.
Español: El módulo de FCT se podrá cursar totalmente en un solo período temporal ininterrumpido, o bien, en varios períodos parciales, cada uno de los cuales constituirá una unidad formativa.
Valencià: Accés al mòdul d'FCT Amb caràcter general, l'accés de l'alumnat al mòdul professional d'FCT, amb independència del règim en què va cursar els ensenyaments, tindrà lloc sempre que haja aconseguit un determinat nivell de competències professionals en els altres mòduls professionals d'un cicle formatiu i podrà produir-se: a) Quan l'alumnat haja aconseguit l'avaluació positiva en tots els mòduls professionals del cicle, exceptuant el mòdul professional de Projecte en aquells estudis en els quals estiga regulat.
Español: Acceso al módulo de FCT A todos los efectos, el acceso del alumnado al módulo profesional de FCT, con independencia del régimen en que cursó las enseñanzas, tendrá lugar siempre que haya alcanzado un determinado nivel de competencias profesionales en los otros módulos profesionales de un ciclo formativo y podrá producirse: a) Cuando el alumnado haya conseguido la evaluación positiva en todos los módulos profesionales del ciclo, exceptuando el módulo profesional de Proyecto en aquellos estudios en los que esté regulado.
Valencià: b) En els cicles formatius de grau mitjà i de grau superior, quan l'alumnat tinga pendents de superació un o més mòduls, la suma horària dels quals siga igual o inferior al 15 % de la duració del conjunt de mòduls formatius cursats des de l'inici del cicle formatiu fins al moment anterior a l'inici del període d'FCT corresponent.
Español: b) En los ciclos formativos de grado medio y de grado superior, cuando el alumnado tenga pendiente de superación uno o más módulos, la suma horaria de los cuales sea igual o inferior al 15 % de la duración del conjunto de módulos formativos cursados desde el inicio del ciclo formativo hasta el momento anterior al inicio del periodo de FCT correspondiente.