gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Els centres docents, a l'hora d'omplir l'epígraf b.3 inclòs en l'apartat 2 d'este article durant l'elaboració del projecte lingüístic, hauran de justificar la distribució proposada respecte a la proporció del temps lectiu durant el qual es vehicularan continguts no lingüístics en valencià i en castellà, i també hauran de motivar expressament com adquirirà les competències en les dos llengües cooficials l'alumnat a través d'esta distribució.
Español: Los centros docentes, a la hora de cumplimentar el epígrafe b.3 incluido en el apartado 2 de este artículo durante la elaboración del proyecto lingüístico, habrán de justificar la distribución propuesta respecto a la proporción del tiempo lectivo durante el cual se vehicularán contenidos no lingüísticos en valenciano y en castellano, y también habrán de motivar expresamente cómo adquirirá las competencias en ambas lenguas cooficiales el alumnado a través de dicha distribución.
Valencià: Així mateix, en l'epígraf esmentat, i en relació amb la vehiculació de continguts en llengua estrangera, haurà d'assenyalar-se com es realitzarà el tractament integrat de llengua i continguts.
Español: Asimismo, en el citado epígrafe, y en relación con la vehiculación de contenidos en lengua extranjera, habrá de señalarse cómo se realizará el tratamiento integrado de lengua y contenidos.
Valencià: Autorització del projecte lingüístic 1.
Español: Autorización del proyecto lingüístico 1.
Valencià: Els centres sol·licitaran l'autorització del projecte lingüístic amb anterioritat al 31 de gener anterior a l'inici del curs escolar per al qual se sol·licite la seua aplicació. 2.
Español: Los centros solicitarán la autorización del proyecto lingüístico con anterioridad al 31 de enero anterior al inicio del curso escolar para el que se solicite su aplicación. 2.
Valencià: L'entrada en vigor del projecte lingüístic serà efectiva a partir del curs escolar sol·licitat, quan la notificació al centre docent respecte a la resolució d'autorització s'efectue abans d'iniciar-se el procediment d'admissió d'alumnat per al dit curs escolar.
Español: La entrada en vigor del proyecto lingüístico será efectiva a partir del curso escolar solicitado cuando la notificación al centro docente respecto a la resolución de autorización se efectúe antes de iniciarse el procedimiento de admisión de alumnado para dicho curso escolar.
Valencià: S'entendrà iniciat este últim procediment el mateix dia en què es publique en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana l'acte administratiu de la direcció territorial competent en matèria d'educació pel qual es determine el calendari d'admissió d'alumnat en els centres del seu àmbit competencial.
Español: Se entenderá iniciado este último procedimiento el mismo día en que se publique en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana el acto administrativo de la dirección territorial competente en materia de educación por el que se determine el calendario de admisión de alumnado en los centros de su ámbito competencial. 3.
Valencià: Els equips directius dels centres docents públics, els titulars dels centres privats concertats, i els titulars d'aquells centres privats no concertats que s'hagueren acollit al que establix l'article 1.3 d'esta orde, des del moment que es notifique l'autorització del seu projecte lingüístic, informaran els representants legals dels alumnes i les alumnes, sobre el programa o programes plurilingües i el projecte lingüístic del centre que hagen sigut autoritzats.
Español: Los equipos directivos de los centros docentes públicos, los titulares de los centros privados concertados, y los titulares de aquellos centros privados no concertados que se hubiesen acogido a lo establecido en el artículo 1.3 de la presente orden, desde el momento en que se notifique la autorización de su proyecto lingüístico, informarán a los representantes legales de los alumnos y alumnas, sobre el programa o programas plurilingües y el proyecto lingüístico del centro que hayan sido autorizados.
Valencià: Esta labor informativa s'efectuarà amb anterioritat al període ordinari de sol·licitud de plaça escolar en el centre.
Español: Esta labor informativa se efectuará con anterioridad al periodo ordinario de solicitud de plaza escolar en el centro.
Valencià: Atenció a l'alumnat amb necessitat específica de suport educatiu 1.
Español: Atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo 1.
Valencià: Per a l'alumnat amb necessitat específica de suport educatiu, es podran realitzar adaptacions del currículum que consistisquen a adaptar el tractament que es realitze de les diferents llengües en l'ensenyança, tot això, sense perjuí que l'alumne o alumna puga assolir els objectius de l'etapa educativa corresponent i es possibilite el màxim grau possible de capacitació lingüística. 2.
Español: Para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, se podrán realizar adaptaciones del currículo que consistan en adaptar el tratamiento que se realice de las diferentes lenguas en la enseñanza, todo ello, sin perjuicio de que el alumno o alumna pueda alcanzar los objetivos de la correspondiente etapa educativa y se posibilite el máximo grado posible de capacitación lingüística. 2.
Valencià: L'alumnat escolaritzat en l'Educació Bàsica, en centres ordinaris, per al quals es realitzen adaptacions curriculars que s'aparten significativament dels continguts i criteris d'avaluació establits en el currículum corresponent, podrà rebre un tractament lingüístic diferenciat respecte a l'establit en el Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, i en el projecte lingüístic del centre. 3.
Español: El alumnado escolarizado en la educación básica, en centros ordinarios, para el que se realicen adaptaciones curriculares que se aparten significativamente de los contenidos y criterios de evaluación establecidos en el currículo correspondiente podrá recibir un tratamiento lingüístico diferenciado con respecto al establecido en el Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, y en el proyecto lingüístico del centro. 3.
Valencià: Els centres d'educació especial i les unitats d'educació especial en centres ordinaris no requeriran l'aprovació d'un projecte lingüístic ni estaran sotmesos al tractament de les diferents llengües regulat pel Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell.
Español: Los centros de educación especial y las unidades de educación especial en centros ordinarios no requerirán la aprobación de un proyecto lingüístico ni estarán sometidos al tratamiento de las diferentes lenguas regulado por el Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell.
Valencià: Centres d'educació infantil de primer cicle Els centres docents que impartisquen el primer cicle d'Educació Infantil no requeriran l'aprovació d'un projecte lingüístic per al mencionat cicle, ni hi quedaran sotmesos al tractament de les diferents llengües regulat pel Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell.
Español: Centros de educación infantil de primer ciclo Los centros docentes que impartan el primer ciclo de educación infantil no requerirán la aprobación de un proyecto lingüístico para el mencionado ciclo, ni en él quedarán sometidos al tratamiento de las diferentes lenguas regulado por el Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell.
Valencià: Programes plurilingües provisionals fins a l'autorització del projecte lingüístic Atés el que establix l'article 13.1 del Reial Decret 126/2014, de 28 de febrer, pel qual s'establix el currículum bàsic de l'Educació Primària, en el qual es disposa que les administracions educatives podran establir que una part de les assignatures del currículum s'impartisquen en llengües estrangeres, sense que això supose cap modificació dels aspectes bàsics del currículum regulats en este reial decret, així com el calendari d'aplicació que s'establix en l'apartat 1 de la disposició addicional primera i l'annex del Decret 127/2012; i de conformitat amb allò que disposa l'article 6.2 del mencionat Decret 127/2012; fins que es complete el procediment per a la determinació de la llengua base i la posterior autorització dels projectes lingüístics respectius d'acord amb el que preveu esta orde, tots els centres públics que impartisquen segon cicle d'Educació Infantil o Educació Primària realitzaran l'assimilació de programes en els termes que preveu el dit article 6.2 del Decret 127/2012.
Español: Programas plurilingües provisionales hasta la autorización del proyecto lingüístico Considerando lo establecido en el artículo 13.1 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, en el que se dispone que las administraciones educativas podrán establecer que una parte de las asignaturas del currículo se impartan en lenguas extranjeras sin que ello suponga modificación de los aspectos básicos del currículo regulados en el presente real decreto, así como el calendario de aplicación que se establece en el apartado 1 de la disposición adicional primera y el anexo del Decreto 127/2012; y de conformidad con lo dispuesto en el artículo 6.2 del citado Decreto 127/2012; hasta que se complete el procedimiento para la determinación de la lengua base y la posterior autorización de los respectivos proyectos lingüísticos siguiendo lo previsto en la presente orden, todos los centros públicos que impartan segundo ciclo de Educación Infantil o Educación Primaria realizarán la asimilación de programas en los términos previstos en dicho artículo 6.2 del Decreto 127/2012.
Valencià: Calendari de presentació del projecte lingüístic 1.
Español: Calendario de presentación del proyecto lingüístico 1.
Valencià: Segons el calendari d'aplicació que s'establix en l'apartat 1 de la disposició addicional primera i l'annex del Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, i per tal de garantir el procediment d'autorització del projecte lingüístic segons el que preveuen l'esmentat decret i esta orde, el termini màxim perquè tots els centres docents realitzen i sol·liciten l'autorització del seu projecte lingüístic, d'acord amb les llengües base prèviament determinades, serà el 31 de gener anterior a l'inici de: a) El curs 2015-2016 en el segon cicle d'Educació Infantil i en Educació Primària.
Español: Según el calendario de aplicación que se establece en el apartado 1 de la disposición adicional primera y el anexo del Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, y a fin de garantizar el procedimiento de autorización del proyecto lingüístico según lo previsto en el citado decreto y en la presente orden, el plazo máximo para que todos los centros docentes realicen y soliciten la autorización de su proyecto lingüístico, conforme a las lenguas base previamente determinadas, será el 31 de enero anterior al inicio de: a) El curso 2015-2016 en el segundo ciclo de Educación Infantil y en Educación Primaria.
Valencià: b) El curs 2018-2019 en Educació Secundària Obligatòria.
Español: b) El curso 2018-2019 en Educación Secundaria Obligatoria.
Valencià: c) El curs 2020-2021 en Batxillerat. 2.
Español: c) El curso 2020-2021 en Bachillerato. 2.
Valencià: De conformitat amb el que disposa l'apartat 3 de la disposició addicional primera del Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, els centres d'educació de persones adultes que impartisquen ensenyances conduents al títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria, hauran de realitzar i sol·licitar l'autorització del seu projecte lingüístic amb anterioritat al 31 de gener anterior a l'inici del curs escolar 2018-2019, en el qual hauran d'iniciar la implantació dels programes plurilingües regulats pel Decret 127/2012, segons el calendari següent: a) En el curs 2018-2019 implantaran els programes plurilingües en el cicle I i en el primer nivell del cicle II de la Formació Bàsica de Persones Adultes.
Español: De conformidad con lo dispuesto en el apartado 3 de la disposición adicional primera del Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, los centros de educación de personas adultas que impartan enseñanzas conducentes al título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria habrán de realizar y solicitar la autorización de su proyecto lingüístico con anterioridad al 31 de enero anterior al inicio del curso escolar 2018-2019, en el que deberán iniciar la implantación de los programas plurilingües regulados por el Decreto 127/2012 según el siguiente calendario: a) En el curso 2018-2019 implantarán los programas plurilingües en el ciclo I y en el primer nivel del ciclo II de la Formación Básica de Personas Adultas.
Valencià: b) En el curs 2019-2020 implantaran els programes plurilingües en el segon nivell del cicle II de la Formació Bàsica de Persones Adultes.
Español: b) En el curso 2019-2020 implantarán los programas plurilingües en el segundo nivel del ciclo II de la Formación Básica de Personas Adultas. 3.
Valencià: Així mateix, de conformitat amb el que establix l'apartat 3 de la disposició addicional primera del Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, els centres que impartisquen ensenyances de formació professional: a) En el cas de la Formació Professional Bàsica hauran de realitzar i sol·licitar l'autorització del seu projecte lingüístic amb anterioritat al 31 de gener anterior a l'inici del curs escolar 2018-2019, en el qual hauran d'iniciar la implantació dels programes plurilingües regulats pel Decret 127/2012.
Español: Asimismo, de conformidad con lo dispuesto en el apartado 3 de la disposición adicional primera del Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, los centros que impartan enseñanzas de formación profesional: a) En el caso de la formación profesional básica, habrán de realizar y solicitar la autorización de su proyecto lingüístico con anterioridad al 31 de enero anterior al inicio del curso escolar 2018-2019, en el que deberán iniciar la implantación de los programas plurilingües regulados por el Decreto 127/2012.
Valencià: En el curs 2018-2019 implantaran els programes plurilingües en el primer curs, i en el curs 2019-2020 implantaran els programes plurilingües en el segon curs.
Español: En el curso 2018-2019 implantarán los programas plurilingües en el primer curso, y en el curso 2019-2020 implantarán los programas plurilingües en el segundo curso.
Valencià: b) En les ensenyances de Formació Professional de grau mitjà i de grau superior, hauran de realitzar i sol·licitar l'autorització del seu projecte lingüístic amb anterioritat al 31 de gener anterior a l'inici del curs escolar 2019-2020, en el qual hauran d'iniciar la implantació dels programes plurilingües regulats pel Decret 127/2012.
Español: b) En las enseñanzas de formación profesional de grado medio y de grado superior, habrán de realizar y solicitar la autorización de su proyecto lingüístico con anterioridad al 31 de enero anterior al inicio del curso escolar 2019-2020, en el que deberán iniciar la implantación de los programas plurilingües regulados por el Decreto 127/2012.
Valencià: En el curs 2019-2020 implantaran els programes plurilingües en el primer curs, i en el curs 2020-2021 implantaran els programes plurilingües en el segon curs.
Español: En el curso 2019-2020 implantarán los programas plurilingües en el primer curso, y en el curso 2020-2021 implantarán los programas plurilingües en el segundo curso. 4.
Valencià: La referència que l'annex del Decret 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, realitza al primer cicle d'Educació Primària, s'entendrà efectuada als dos primers cursos de la dita etapa.
Español: La referencia que el anexo del Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, realiza al primer ciclo de Educación Primaria, se entenderá efectuada a los dos primeros cursos de dicha etapa.
Valencià: Anàlogament, la referència del mencionat annex al segon cicle d'Educació Primària, s'entendrà realitzada al tercer i quart curs de l'etapa; així com la referència al tercer cicle d'Educació Primària, s'entendrà realitzada al quint i sext curs d'esta etapa.
Español: Análogamente, la referencia del mencionado Anexo al segundo ciclo de Educación Primaria, se entenderá realizada al tercer y cuarto curso de la etapa; así como la referencia al tercer ciclo de Educación Primaria, se entenderá realizada al quinto y sexto curso de dicha etapa.
Valencià: Aplicació de la disposició addicional trenta-huit de la Llei Orgànica 2/2006 A fi de complir al que preveu l'apartat 4.b de la disposició addicional trenta-huit de la Llei Orgànica 2/2006, els centres docents que a partir del curs 2015-2016 apliquen un programa d'ensenyament en valencià o un programa d'immersió lingüística en virtut de la disposició transitòria primera del Decret 127/2012, garantiran en els dissenys particulars dels mencionats programes lingüístics la presència de, com a mínim, una assignatura no lingüística, la llengua vehicular de la qual siga el castellà, en tots els cursos, nivells i etapes del centre.
Español: Aplicación de la disposición adicional trigésima octava de la Ley Orgánica 2/2006 A fin de dar cumplimiento a lo previsto en el apartado 4.b) de la disposición adicional trigésima octava de la Ley Orgánica 2/2006, los centros docentes que a partir del curso 2015-2016 apliquen un programa de enseñanza en valenciano o un programa de inmersión lingüística en virtud de la disposición transitoria primera del Decreto 127/2012, garantizarán en los diseños particulares de dichos programas lingüísticos la presencia de al menos una asignatura no lingüística cuya lengua vehicular sea el castellano, en todos los cursos, niveles y etapas del centro.
Valencià: Exempció del valencià Els projectes lingüístics seran aplicables sense perjuí de les sol·licituds d'exempció de l'ensenyança del valencià i, si és el cas, de la seua avaluació, que siguen sol·licitades per l'alumnat, o pels seus representants legals, si és menor d'edat, i autoritzades, conforme al procediment establit en la normativa reglamentària establida específicament amb esta finalitat.
Español: Exención del valenciano Los proyectos lingüísticos serán de aplicación sin perjuicio de las solicitudes de exención de la enseñanza del valenciano y, en su caso, de su evaluación, que sean solicitadas por el alumnado, o por sus representantes legales si es menor de edad, y autorizadas, conforme al procedimiento establecido en la normativa reglamentaria establecida específicamente a tal efecto.
Valencià: Comunicació de llengua habitual de l'alumnat en les primeres ensenyances Segons s'establisca reglamentàriament en la normativa vigent en matèria d'admissió d'alumnat en Educació Infantil i en Educació Primària, els representants legals dels alumnes i les alumnes comunicaran quina és la llengua habitual, valencià o castellà, del xiquet o xiqueta en el procediment de sol·licitud de plaça escolar.
Español: Comunicación de lengua habitual del alumnado en las primeras enseñanzas Según se establezca reglamentariamente en la normativa vigente en materia de admisión de alumnado en Educación Infantil y en Educación Primaria, los representantes legales de los alumnos y alumnas comunicarán cuál es la lengua habitual, valenciano o castellano, del niño o niña en el procedimiento de solicitud de plaza escolar.
Valencià: Aplicació Es faculten els òrgans directius de la conselleria competent en matèria d'educació perquè, en l'àmbit de les seues competències, dicten quantes resolucions i instruccions calguen per a l'aplicació d'esta orde.
Español: Aplicación Se faculta a los órganos directivos de la consellería competente en materia de educación para que, en el ámbito de sus competencias, dicten cuantas resoluciones e instrucciones sean necesarias para la aplicación de la presente orden.
Valencià: Sol·licituds d'autorització de projectes lingüístics per al curs 2015-2016 Els centres que sol·liciten l'autorització del projecte lingüístic perquè este s'aplique a partir del curs 2015-2016, no estaran subjectes al termini màxim de presentació establit en l'article 9.1 i en la disposició addicional segona d'esta orde, tot això, sense perjuí del que disposa l'article 9.2 d'esta orde.
Español: Solicitudes de autorización de proyectos lingüísticos para el curso 2015-2016 Los centros que soliciten la autorización del proyecto lingüístico para que este sea de aplicación a partir del curso 2015-2016, no estarán sujetos al plazo máximo de presentación establecido en el artículo 9.1 y en la disposición adicional segunda de esta orden, todo ello, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 9.2 de la presente orden.
Valencià: Derogació normativa Queden derogades totes les disposicions del mateix rang o d'un rang inferior que s'oposen al que establix la present orde.
Español: Derogación normativa Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango que se opongan a lo establecido en la presente orden.
Valencià: Entrada en vigor Esta orde entrarà en vigor el dia de la seua publicació en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Español: Entrada en vigor La presente orden entrará en vigor el día de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Valencià: València, 9 de desembre de 2014 La consellera d'Educació, Cultura i Esport, MARÍA JOSÉ CATALÁ VERDET ANNEX CRONOGRAMES DE TEMPS EN ELS PROGRAMES PLURILINGÜES EN EDUCACIÓ INFANTIL Cronograma de mínims del programa plurilingüe d'ensenyament en valencià en Educació Infantil Etapa Nivell Valencià Castellà Anglés Educació Infantil 3 anys Iniciació a la lectura i l'escriptura Resta del temps en què s'impartixen els diferents àmbits d'experiència.
Español: Valencia, 9 de diciembre de 2014 La consellera de Educación, Cultura y Deporte, MARÍA JOSÉ CATALÁ VERDET ANEXO CRONOGRAMAS DE TIEMPOS EN LOS PROGRAMAS PLURILINGÜES EN EDUCACIÓN INFANTIL Cronograma de mínimos del programa plurilingüe de enseñanza en valenciano en Educación Infantil Etapa Nivel Valenciano Castellano Inglés Educación Infantil 3 años Iniciación a la lectura y la escritura Resto del tiempo en que se imparten los diferentes ámbitos de experiencia.
Valencià: En castellà: 5h (1) Exposició a la llengua estrangera (2) 4 anys Resta del temps en què s'impartixen els diferents àmbits d'experiència.
Español: (1) Exposición a la lengua extranjera (2) 4 años Resto del tiempo en que se imparten los diferentes ámbitos de experiencia.
Valencià: En castellà: 5h (1) Exposició a la llengua estrangera (2) 5 anys Resta del temps en què s'impartixen els diferents àmbits d'experiència.
Español: (1) Exposición a la lengua extranjera (2) 5 años Resto del tiempo en que se imparten los diferentes ámbitos de experiencia.
Valencià: En castellà: 5h (1) Exposició a la llengua estrangera (2) (1) Els centres que apliquen metodologies pròpies d'immersió lingüística, podran introduir la llengua castellana de forma adaptada a les necessitats específiques de la mencionada metodologia.
Español: (1) Exposición a la lengua extranjera (2) (1) Los centros que apliquen metodologías propias de inmersión lingüística, podrán introducir la lengua castellana de forma adaptada a las necesidades específicas de dicha metodología.
Valencià: (2) L'exposició a la llengua estrangera es realitzarà des d'un temps mínim d'1 hora i 30 minuts setmanals, fins a un màxim de 4 hores.
Español: (2) La exposición a la lengua extranjera se realizará desde un tiempo mínimo de 1 hora y 30 minutos semanales, hasta un máximo de 4 horas.
Valencià: Les sessions no podran tindre una duració superior a 45 minuts.
Español: Las sesiones no podrán tener una duración superior a 45 minutos.
Valencià: Cronograma de mínims del programa plurilingüe d'ensenyament en castellà en Educació Infantil Etapa Nivell Valencià Castellà anglés Educació Infantil 3 anys En valencià: 5h (1) Resta del temps en què s'impartixen els diferents àmbits d'experiència.
Español: Cronograma de mínimos del programa plurilingüe de enseñanza en castellano en Educación Infantil Etapa Nivel Valenciano Castellano Inglés Educación Infantil 3 años En valenciano: 5h.
Valencià: Exposició a la llengua estrangera (2) (1) L'alumnat podrà sol·licitar l'exempció del valencià en aquells supòsits establits per l'article 24 de la Llei 4/1983, de 23 de novembre, en la forma en què es determine reglamentàriament.
Español: Exposición a la lengua extranjera (2) (1) El alumnado podrá solicitar la exención del valenciano en aquellos supuestos establecidos por el artículo 24 de la Ley 4/1983, de 23 de noviembre, en la forma en que se determine reglamentariamente.