gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: La millora en tots estos aspectes tindrà, al seu torn, l'efecte de millorar el clima general del centre i canviar també les expectatives dels alumnes que, inclús no tenint problemes de retard escolar, poden vore's arrossegats a uns resultats pitjors d'aquells que són capaços d'obtindre.
Español: La mejora en todos estos aspectos tendrá, a su vez, el efecto de mejorar el clima general del centro y cambiar también las expectativas de los alumnos que, aun no teniendo problemas de retraso escolar, pueden verse arrastrados a unos resultados peores de los que son capaces de obtener.
Valencià: Es tracta, amb este Programa, d'afrontar la situació dels centres que reben un alumnat amb què els recursos ordinaris es mostren insuficients i per als quals l'organització i funcionament habituals són ineficaços, encara que els professionals que treballen en ells ho fan amb dedicació i professionalitat.
Español: Se trata, con este Programa, de afrontar la situación de los centros que reciben un alumnado con el que los recursos ordinarios se muestran insuficientes y para los que la organización y funcionamiento habituales son ineficaces, aun cuando los profesionales que trabajan en ellos lo hacen con dedicación y profesionalidad.
Valencià: És necessari, en estos casos, establir mecanismes de compensació que permeten a estos centres, que tenen més necessitats, comptar amb més recursos i establir nous procediments d'organització i funcionament que facen possible afrontar-les.
Español: Es necesario, en estos casos, establecer mecanismos de compensación que permitan a estos centros, que tienen más necesidades, contar con más recursos y establecer nuevos procedimientos de organización y funcionamiento que hagan posible afrontarlas.
Valencià: Però les característiques dels centres que reben molts alumnes en situació de desavantatge educatiu no és de cap manera homogènia.
Español: Pero las características de los centros que reciben muchos alumnos en situación de desventaja educativa no es en modo alguno homogénea.
Valencià: En primer lloc, perquè són molts els factors que contribuïxen a generar eixe desavantatge, associat a vegades a variables generals, de tipus ambiental, social, econòmic, cultural o lingüístic, i altres, a l'acumulació d'alumnes que presenten característiques personals o familiars que contribuïxen a produir eixe desavantatge.
Español: En primer lugar, porque son muchos los factores que contribuyen a generar esa desventaja, asociada a veces a variables generales, de tipo ambiental, social, económico, cultural o lingüístico, y otras, a la acumulación de alumnos que presentan características personales o familiares que contribuyen a producir esa desventaja.
Valencià: Per a enfrontar-se a esta multiplicitat de factors és necessari posar en marxa un Programa que permeta també una varietat de solucions, facilitant així l'adequació de les mesures proposades a les necessitats de cada centre.
Español: Para enfrentarse a esta multiplicidad de factores es necesario poner en marcha un Programa que permita también una variedad de soluciones, facilitando así la adecuación de las medidas propuestas a las necesidades de cada centro.
Valencià: La finalitat d'este Programa és la millora dels resultats de cada un dels centres a què s'aplica, a través d'un conjunt d'actuacions que contribuïsquen conjuntament a la millora en la quantitat i qualitat dels aprenentatges, en la relació dels alumnes amb el centre, en la participació de les famílies i en les possibilitats educatives de l'entorn del centre.
Español: La finalidad de este Programa es la mejora de los resultados de cada uno de los centros a los que se aplica, a través de un conjunto de actuaciones que contribuyan conjuntamente a la mejora en la cantidad y calidad de los aprendizajes, en la relación de los alumnos con el centro, en la participación de las familias y en las posibilidades educativas del entorno del centro.
Valencià: Per a aconseguir este objectiu es perseguix un canvi global en la manera de funcionar del centre junt amb el suport específic a alguns col·lectius d'alumnes.
Español: Para alcanzar este objetivo se persigue un cambio global en el modo de funcionar del centro junto con el apoyo específico a algunos colectivos de alumnos.
Valencià: Les accions que s'arrepleguen requerixen una aportació suplementària de recursos, al mateix temps que propicien una sèrie de canvis interns que poden afavorir noves estratègies per a afrontar una situació educativa difícil.
Español: Las acciones que se recogen requieren una aportación suplementaria de recursos, a la vez que propician una serie de cambios internos que pueden favorecer nuevas estrategias para afrontar una situación educativa difícil.
Valencià: Es pretén intervindre en els tres àmbits que, segons tots els estudis, incidixen de manera important en la capacitat dels centres per a millorar els resultats de tots els seus alumnes i, en particular, dels alumnes en clar desavantatge escolar.
Español: Se pretende intervenir en los tres ámbitos que, según todos los estudios, inciden de manera importante en la capacidad de los centros para mejorar los resultados de todos sus alumnos y, en particular, de los alumnos en clara desventaja escolar.
Valencià: Estos tres àmbits són:.
Español: Estos tres ámbitos son:.
Valencià: El propi centre, a través de canvis en la seua organització i funcionament, així com en els procediments i recursos amb què compta per a organitzar la resposta educativa de tots els seus alumnes.
Español: El propio centro, a través de cambios en su organización y funcionamiento, así como en los procedimientos y recursos con los que cuenta para organizar la respuesta educativa de todos sus alumnos.
Valencià: Les famílies, fonamentalment en allò que afecta la seua relació amb el centre i el suport que es presta des d'elles als alumnes.
Español: Las familias, fundamentalmente en lo que atañe a su relación con el centro y el apoyo que se presta desde ellas a los alumnos.
Valencià: L'entorn del centre, incrementant l'oferta de caràcter educatiu no escolar.
Español: El entorno del centro, incrementando la oferta de carácter educativo no escolar.
Valencià: Els problemes que es pretén abordar s'originen en gran manera en l'educació primària, i ha d'actuar-se en ella per a previndre'ls.
Español: Los problemas que se pretende abordar se originan en buena medida en la educación primaria, y debe actuarse en ella para prevenirlos.
Valencià: No obstant, es manifesten amb mes força en els centres de secundària i especialment en l'Educació Secundària Obligatòria, etapa en què se centren les actuacions d'este Programa.
Español: Sin embargo, se manifiestan con mas fuerza en los centros de secundaria y especialmente en la Educación Secundaria Obligatoria, etapa en la que se centran las actuaciones de este Programa.
Valencià: No obstant, la seua solució passa sovint per actuacions conjuntes amb els centres de primària que acullen els xiquets que després s'incorporaran al de secundària.
Español: No obstante, su solución pasa a menudo por actuaciones conjuntas con los centros de primaria que acogen a los niños que después se incorporarán al de secundaria.
Valencià: D'acord amb este criteri, es proposen actuacions centrades en els Instituts d'Educació Secundària, que hauran de participar en algunes línies d'actuació del Programa junt amb els Col·legis d'Educació Primària els alumnes dels quals acudixen després a l'institut.
Español: De acuerdo con este criterio, se proponen actuaciones centradas en los Institutos de Educación Secundaria, que deberán participar en algunas líneas de actuación del Programa junto con los Colegios de Educación Primaria cuyos alumnos acuden después al instituto.
Valencià: És este un projecte pilot que es planteja amb l'ànim d'estendre's a un nombre creixent de centres, en la mesura que es veja que és eficaç, i amb les modificacions que es consideren oportunes a la vista dels resultats, de les valoracions que es vagen fent al llarg i al final del seu desenrotllament.
Español: Es éste un proyecto piloto que se plantea con el ánimo de extenderse a un número creciente de centros, en la medida en que se vea que es eficaz, y con las modificaciones que se consideren oportunas a la vista de los resultados, de las valoraciones que se vayan haciendo a lo largo y al final de su desarrollo.
Valencià: És essencial, per tant, realitzar eixa valoració de la manera més ajustada possible, de manera que totes les Administracions participants puguen prendre les decisions adequades sobre la forma de continuar el projecte en el futur. 2.
Español: Es esencial, por tanto, realizar esa valoración de la manera más ajustada posible, de forma que todas las Administraciones participantes puedan tomar las decisiones adecuadas sobre el modo de continuar el proyecto en el futuro. 2.
Valencià: Centres participants Les actuacions de suport es dirigixen a centres públics d'educació secundària.
Español: Centros participantes Las actuaciones de apoyo se dirigen a centros públicos de educación secundaria.
Valencià: La participació de cada centre va associada al compromís de col·laboració amb la Conselleria d'Educació de la seua comunitat autònoma.
Español: La participación de cada centro va asociada al compromiso de colaboración con la Consejería de Educación de su Comunidad Autónoma.
Valencià: Les dos administracions i els centres adquirixen un compromís mutu de permanència en el Programa durant tres o quatre anys.
Español: Ambas administraciones y los centros adquieren un compromiso mutuo de permanencia en el Programa durante tres o cuatro años.
Valencià: Una vegada seleccionat el centre, la Comunitat Autònoma ha de concretar amb el propi centre els detalls de la participació i els recursos necessaris. 3.
Español: Una vez seleccionado el centro, la Comunidad Autónoma ha de concretar con el propio centro los detalles de la participación y los recursos necesarios. 3.
Valencià: Característiques de la participació dels centres en el Programa L'Institut participarà de forma voluntària, adquirint el compromís de millorar els resultats dels seus alumnes i rebent una sèrie de recursos afegits a aquells que té assignats per part de l'administració de què depén.
Español: Características de la participación de los centros en el Programa El Instituto participará de forma voluntaria, adquiriendo el compromiso de mejorar los resultados de sus alumnos y recibiendo una serie de recursos añadidos a los que tiene asignados por parte de la administración de la que depende.
Valencià: La participació d'un centre en el Programa exigix la intervenció en els tres àmbits indicats abans: funcionament i atenció directa a l'alumnat, relació amb les famílies i millora de l'entorn educatiu.
Español: La participación de un centro en el Programa exige la intervención en los tres ámbitos indicados antes: funcionamiento y atención directa al alumnado, relación con las familias y mejora del entorno educativo.
Valencià: El centre actuarà d'una banda amb un replantejament de les seues formes d'organització i funcionament i, d'una altra, a través d'un conjunt de línies d'actuació específiques.
Español: El centro actuará por una parte con un replanteamiento de sus formas de organización y funcionamiento y, por otra, a través de un conjunto de líneas de actuación específicas.
Valencià: Canvis en l'organització i funcionament L'Institut haurà de comprometre's a introduir canvis en la seua organització que incloguen, almenys:.
Español: Cambios en la organización y funcionamiento El Instituto deberá comprometerse a introducir cambios en su organización que incluyan, al menos:.
Valencià: La modificació de les estratègies d'atenció a la diversitat.
Español: La modificación de las estrategias de atención a la diversidad.
Valencià: L'establiment de nous procediments de coordinació horitzontal.
Español: El establecimiento de nuevos procedimientos de coordinación horizontal.
Valencià: La utilització de nous protocols de relació amb les famílies.
Español: La utilización de nuevos protocolos de relación con las familias.
Valencià: En la mesura que estos canvis depenen de la situació de partida, de la normativa autonòmica i de les característiques de la plantilla, serà el propi centre el que propose estes modificacions.
Español: En la medida en que estos cambios dependen de la situación de partida, de la normativa autonómica y de las características de la plantilla, será el propio centro el que proponga estas modificaciones.
Valencià: No obstant, les administracions posaran a disposició dels centres alguns models perquè puguen realitzar estos canvis organitzatius.
Español: No obstante, las administraciones pondrán a disposición de los centros algunos modelos para que puedan realizar estos cambios organizativos.
Valencià: Per a la posada en pràctica dels canvis associats a l'atenció a la diversitat, el centre comptarà amb hores de professor destinades a reforçar l'atenció en les matèries instrumentals, incrementant els desdoblaments i augmentant les activitats de reforç.
Español: Para la puesta en práctica de los cambios asociados a la atención a la diversidad, el centro contará con horas de profesor destinadas a reforzar la atención en las materias instrumentales, incrementando los desdobles y aumentando las actividades de refuerzo.
Valencià: En cada centre la responsabilitat de l'execució del Programa és de l'equip directiu.
Español: En cada centro la responsabilidad de la ejecución del Programa es del equipo directivo.
Valencià: No obstant, per a evitar una sobrecàrrega dels seus membres, es comptarà amb un professor responsable del programa que col·labore en l'organització, el seguiment i l'avaluació del Programa.
Español: No obstante, para evitar una sobrecarga de sus miembros, se contará con un profesor responsable del programa que colabore en la organización, el seguimiento y la evaluación del Programa.
Valencià: Línies d'actuació específiques Per a facilitar que el centre puga actuar en els tres àmbits se li oferirà una sèrie de línies d'actuació destinades a cada un d'ells.
Español: Líneas de actuación específicas Para facilitar que el centro pueda actuar en los tres ámbitos se le ofrecerá una serie de líneas de actuación destinadas a cada uno de ellos.
Valencià: D'entre elles, haurà de seleccionar almenys una d'atenció directa als alumnes (encara que seria aconsellable dos), una altra relacionada amb les famílies i una altra línia d'actuació en relació amb el seu entorn.
Español: De entre ellas, deberá seleccionar al menos una de atención directa a los alumnos (aunque sería aconsejable dos), otra relacionada con las familias y otra línea de actuación en relación con su entorno.
Valencià: Les línies d'actuació previstes són: Atenció directa als alumnes:.
Español: Las líneas de actuación previstas son: Atención directa a los alumnos:.
Valencià: Transició primària-secundària.
Español: Transición Primaria-Secundaria.
Valencià: Desenrotllament de capacitats.
Español: Desarrollo de capacidades.
Valencià: Reforç educatiu complementari.
Español: Refuerzo educativo complementario.
Valencià: Convivència escolar Intervenció amb les famílies:.
Español: Convivencia escolar Intervención con las familias:.
Valencià: Col·laboració amb les famílies.
Español: Colaboración con las familias.
Valencià: Mediadors socioeducatius Relació amb el seu entorn:.
Español: Mediadores socioeducativos Relación con su entorno:.
Valencià: Acompanyament escolar.
Español: Acompañamiento escolar.
Valencià: Tallers d'activitats extraescolars.
Español: Talleres de actividades extraescolares.
Valencià: Absentisme escolar S'inclou en la segona part d'este document una descripció succinta de les orientacions que tindrien cada una de les línies d'actuació.
Español: Absentismo escolar Se incluye en la segunda parte de este documento una descripción sucinta de las orientaciones que tendrían cada una de las líneas de actuación.
Valencià: Les administracions educatives proporcionaran als centres una definició més precisa de cada una d'elles.
Español: Las administraciones educativas proporcionarán a los centros una definición más precisa de cada una de ellas.
Valencià: Les accions de la major part de les línies d'actuació van dirigides principalment als alumnes d'Educació Secundària Obligatòria, encara que la seua incidència ha de ser major en els estudiants dels tres primers cursos.
Español: Las acciones de la mayor parte de las líneas de actuación van dirigidas principalmente a los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, aunque su incidencia debe ser mayor en los estudiantes de los tres primeros cursos.
Valencià: La participació dels alumnes haurà d'anar acompanyada de l'adquisició d'un compromís per part dels propis alumnes i de les seues famílies que garantisca la permanència en el programa, l'assistència a les activitats previstes, el seguiment per part de les famílies i una major relació de la família amb el centre.
Español: La participación de los alumnos deberá ir acompañada de la adquisición de un compromiso por parte de los propios alumnos y de sus familias que garantice la permanencia en el programa, la asistencia a las actividades previstas, el seguimiento por parte de las familias y una mayor relación de la familia con el centro.
Valencià: Intervenció d'altres institucions Algunes de les línies d'actuació que es preveuen poden requerir la intervenció de les corporacions locals que, per mitjà de conveni o per un altre procediment, posen a disposició del centre instal·lacions o recursos humans i materials, faciliten la contractació i, en general, contribuïsquen a l'enriquiment educatiu i cultural de la zona.
Español: Intervención de otras instituciones Algunas de las líneas de actuación que se prevén pueden requerir la intervención de las corporaciones locales que, mediante convenio o por otro procedimiento, pongan a disposición del centro instalaciones o recursos humanos y materiales, faciliten la contratación y, en general, contribuyan al enriquecimiento educativo y cultural de la zona.
Valencià: Així mateix, en alguns casos pot ser convenient la intervenció d'altres institucions associades a determinats servicis o col·lectius (assistencials, sanitaris,.
Español: Asimismo, en algunos casos puede ser conveniente la intervención de otras instituciones asociadas a determinados servicios o colectivos (asistenciales, sanitarios,.
Valencià: ) o que poden facilitar la seua posada en marxa.
Español: ) o que pueden facilitar su puesta en marcha.
Valencià: Aportació de recursos El centre que participe en este Programa rebrà uns recursos suplementaris, l'import aproximat dels quals per cada centre participant oscil·larà entre 100.000 i 120.000 euros.
Español: Aportación de recursos El centro que participe en este Programa recibirá unos recursos suplementarios, cuyo importe aproximado por cada centro participante oscilará entre 100.000 y 120.000 euros.
Valencià: D'esta quantitat, el 50% serà finançada pel Ministeri d'Educació i Ciència i l'altre 50% per la Comunitat Autònoma a què pertanga el centre.
Español: De esta cantidad, el 50% será financiada por el Ministerio de Educación y Ciencia y el otro 50% por la Comunidad Autónoma a la que pertenezca el centro.
Valencià: Esta quantitat es pot desglossar de la manera següent: A.
Español: Esta cantidad se puede desglosar del modo siguiente: A.
Valencià: Amb caràcter general.
Español: Con carácter general.
Valencià: Almenys un horari complet de professor per a la posada en pràctica de mesures de reforç educatiu i, si és el cas, de millora de l'atenció dels tutors (per a un centre de grandària mitjana).
Español: Al menos un horario completo de profesor para la puesta en práctica de medidas de refuerzo educativo y, en su caso, de mejora de la atención de los tutores (para un centro de tamaño medio).
Valencià: Increment dels gastos de funcionament.
Español: Incremento de los gastos de funcionamiento.
Valencià: Recursos necessaris per a la posada en marxa de les línies d'actuació corresponents.
Español: Recursos necesarios para la puesta en marcha de las líneas de actuación correspondientes.
Valencià: En funció de les que desenrotlle el centre, l'aportació es destinarà al pagament dels monitors, o a qualsevol altra necessitat derivada de la seua posada en marxa.
Español: En función de las que desarrolle el centro, la aportación se destinará al pago de los monitores, o a cualquier otra necesidad derivada de su puesta en marcha.
Valencià: En els casos en què s'estime convenient es destinarà la quantitat necessària per a la millora de l'aspecte i condicions del centre.
Español: En los casos en los que se estime conveniente se destinará la cantidad necesaria para la mejora del aspecto y condiciones del centro.
Valencià: A partir del 2n any de participació, la quantitat assignada podrà patir una lleugera disminució si no es preveuen les despeses que s'indiquen en l'apartat C.
Español: A partir del 2º año de participación, la cantidad asignada podrá sufrir una ligera disminución si no se prevén los gastos que se indican en el apartado C.
Valencià: Xàrcia de suport El Ministeri d'Educació i Ciència establirà un lloc web que facilite l'intercanvi, per part dels centres, d'experiències, dades i informacions, que permeta compartir recursos, que facilite que els centres disposen dels materials de suport necessaris i que proporcione a les administracions la informació que requerisquen. 4.
Español: Red de apoyo El Ministerio de Educación y Ciencia establecerá un sitio web que facilite el intercambio, por parte de los centros, de experiencias, datos e informaciones, que permita compartir recursos, que facilite que los centros dispongan de los materiales de apoyo necesarios y que proporcione a las administraciones la información que requieran. 4.
Valencià: Compromisos dels centres A fi d'assegurar l'eficàcia del programa, els centres participants en el plans es comprometran a: a) Dur a terme el plans en el període de temps que es decidisca.
Español: Compromisos de los centros Con el fin de asegurar la eficacia del programa, los centros participantes en el plan se comprometerán a: a) Llevar a cabo el plan en el periodo de tiempo que se decida.
Valencià: b) Facilitar i fer els canvis necessaris en l'organització del centre per a implantar i desenrotllar el programa.
Español: b) Facilitar y hacer los cambios necesarios en la organización del centro para implantar y desarrollar el programa.
Valencià: c) Millorar la situació de partida del centre i progressar en l'obtenció de resultats satisfactoris. 5.
Español: c) Mejorar la situación de partida del centro y progresar en la obtención de resultados satisfactorios. 5.
Valencià: Compromisos de l'administració educativa L'administració educativa adquirix els següents compromisos enfront dels centres participants: a) Aportar els recursos econòmics necessaris per a l'aplicació del programa.
Español: Compromisos de la administración educativa La Administración educativa adquiere los siguientes compromisos frente a los centros participantes: a) Aportar los recursos económicos necesarios para la aplicación del programa.
Valencià: b) Proporcionar la formació necessària als monitors, professors i coordinadors dels centres.
Español: b) Proporcionar la formación necesaria a los monitores, profesores y coordinadores de los centros.
Valencià: e) Facilitar els instruments per a la valoració dels resultats del programa. 6.
Español: e) Facilitar los instrumentos para la valoración de los resultados del programa. 6.
Valencià: Valoració dels resultats La participació d'un centre en el Programa va dirigida a aconseguir que els seus alumnes obtinguen millors resultats.
Español: Valoración de los resultados La participación de un centro en el Programa va dirigida a conseguir que sus alumnos obtengan mejores resultados.
Valencià: D'acord amb això, els indicadors principals per a l'avaluació del Programa en cada centre seran:.
Español: De acuerdo con ello, los indicadores principales para la evaluación del Programa en cada centro serán:.
Valencià: Proporció d'alumnes que obtenen resultats globalment satisfactoris.
Español: Proporción de alumnos que obtienen resultados globalmente satisfactorios.
Valencià: Resultats en les àrees instrumentals.
Español: Resultados en las áreas instrumentales.
Valencià: Taxes d'abandó escolar en l'Educació Secundària Obligatòria.
Español: Tasas de abandono escolar en la Educación Secundaria Obligatoria.