gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: f) Els resultats obtinguts per l'alumnat en el mòdul de Formació en centres de treball, especialment la seua inserció professional. 50.4.
Español: f) Los resultados obtenidos por el alumnado en el módulo de Formación en Centros de Trabajo, especialmente su inserción profesional. 50.4.
Valencià: Els resultats de l'avaluació de l'aprenentatge de l'alumnat, dels processos d'ensenyament, del projecte curricular de cicle i de la inserció professional dels alumnes que acaben els estudis, s'inclouran en la memòria de final de curs.
Español: Los resultados de la evaluación del aprendizaje del alumnado, de los procesos de enseñanza, del proyecto curricular de ciclo y de la inserción profesional del alumnado que acaba los estudios se incluirán en la memoria de final de curso.
Valencià: A partir d'aquests resultats s'hauran de modificar aquells aspectes de la pràctica docent i del projecte curricular que hagen sigut detectats com a poc adequats a les característiques de l'alumnat i al context escolar, socioeconòmic i cultural del centre. 50.5.
Español: A partir de estos resultados, se deberán modificar aquellos aspectos de la práctica docente y del proyecto curricular que hayan sido detectados como poco adecuados a las características del alumnado y al contexto escolar, socioeconómico y cultural del centro. 50.5.
Valencià: Els principis metodològics per a la modalitat d'ensenyament semipresencial o a distància hauran de fonamentar-se en la utilització de tecnologies de la informació i de la comunicació.
Español: Los principios metodológicos para la modalidad de enseñanza semipresencial o a distancia deberán fundamentarse en la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación.
Valencià: Els centres docents hauran de disposar de professors de les diferents especialitats amb competència docent en els cicles formatius que es vagen a autoritzar, amb destinació definitiva en el centre i que tinguen formació en metodologia d'ensenyament a distància. 50.6.
Español: Los centros docentes tendrán que disponer de profesorado de las diferentes especialidades con competencia docente en los ciclos formativos que se vayan a autorizar, con destino definitivo en el centro y que tengan formación en metodología de enseñanza a distancia. 50.6.
Valencià: En el cas d'oferta corresponent a centres públics, el professorat haurà d'utilitzar per a aquests ensenyaments una aula virtual o plataforma d'aprenentatge Learning Management System (LMS) proporcionada per la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, allotjada en l'adreça: http://fp.edu.gva.es.
Español: En el caso de oferta correspondiente a centros públicos, el profesorado tendrá que utilizar para estas enseñanzas un aula virtual o plataforma de aprendizaje Learning Management System (LMS) proporcionada por la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, alojada en la dirección: http://fp.edu.gva.es.
Valencià: Aquesta conselleria vetlarà pel correcte funcionament de la plataforma.
Español: Esta Conselleria velará por el correcto funcionamiento de la plataforma.
Valencià: Cada professor o professora disposarà d'un espai en l'aula virtual per a cada un dels mòduls que impartisca, així com un altre reservat per al tutor o la tutora, espai que s'utilitzarà per a la distribució de materials didàctics i per a la realització d'anuncis de rellevància per al seguiment del curs.
Español: Cada profesor o profesora dispondrá de un espacio en el aula virtual para cada uno de los módulos que imparta, así como otro reservado para el tutor o la tutora, espacio que se utilizará para la distribución de materiales didácticos y para la realización de anuncios de relevancia para el seguimiento del curso.
Valencià: Aquest espai web serà preparat pel professorat. 50.6.1.
Español: Este espacio web será preparado por el profesorado. 50.6.1.
Valencià: A fi de garantir la continuïtat i la qualitat de la docència impartida a distància, es permetrà l'accés de personal assignat per la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, així com les persones titulars dels centres o les persones que exerceixen la direcció d'estudis, a les aules virtuals i als continguts publicats en aquestes al llarg de tot el curs. 50.7.
Español: A fin de garantizar la continuidad y la calidad de la docencia impartida a distancia, se permitirá el acceso de personal asignado por la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, así como de las personas titulares de los centros o de las personas que ejercen la jefatura de estudios, a las aulas virtuales y a los contenidos publicados en estas a lo largo de todo el curso. 50.7.
Valencià: En el cas de l'oferta corresponent a centres privats, el centre haurà de disposar d'una aula virtual constituïda sobre una plataforma d'e-learning, per exemple Moodle, amb una versió estable igual o superior a la versió 3.5.
Español: En el caso de la oferta correspondiente a centros privados, el centro tendrá que disponer de una aula virtual constituida sobre una plataforma de e-learning, por ejemplo Moodle, con una versión estable igual o superior a la versión 3.5.
Valencià: Aquesta plataforma d'e-learning haurà de ser accessible a través d'internet i visible per als alumnes matriculats.
Español: Esta plataforma de aprendizaje en línea deberá ser accesible a través de internet y visible para el alumnado matriculado.
Valencià: Amb l'objectiu de facilitar les tasques a realitzar per part de la Inspecció d'Educació sobre les aules virtuals: a) La plataforma haurà d'emmagatzemar els registres d'activitat de l'alumnat i el professorat, amb indicació de les adreces IP de connexió.
Español: Con el objetivo de facilitar las tareas que realizará la Inspección de Educación sobre las aulas virtuales: a) La plataforma deberá almacenar los registros de actividad del alumnado y el profesorado, con indicación de las direcciones IP de conexión.
Valencià: Aquests registres s'hauran d'emmagatzemar des del dia d'inici de curs fins a, almenys, el 31 d'agost de l'any següent.
Español: Estos registros se tendrán que almacenar desde el día de inicio de curso hasta, al menos, el 31 de agosto del año siguiente.
Valencià: b) El centre haurà de crear un compte d'usuari amb permisos de lectura en totes les aules virtuals destinades a la Formació Professional en la modalitat semipresencial o a distància, i comunicar tant l'URL com les credencials d'accés al departament que indique la conselleria amb competències en matèria d'educació.
Español: b) El centro tendrá que crear una cuenta de usuario con permisos de lectura en todas las aulas virtuales destinadas a la Formación Profesional en la modalidad semipresencial o a distancia, y comunicar tanto la URL como las credenciales de acceso al departamento que indique la conselleria con competencias en materia de educación.
Valencià: A causa de les característiques de les tutories col·lectives que permetran reforçar i practicar els continguts exposats en l'aula virtual, el centre haurà de comptar amb aules dotades dels recursos necessaris per a poder aconseguir les capacitats terminals o resultats d'aprenentatge dels diferents mòduls dels cicles que s'autoritzen (aula equipada amb ordinador/projector, aula informàtica, tallers específics, entre altres), tot això conforme als espais i equipaments requerits en la legislació vigent.
Español: A causa de las características de las tutorías colectivas, que permitirán reforzar y practicar los contenidos expuestos en el aula virtual, el centro tendrá que contar con aulas dotadas de los recursos necesarios para poder conseguir las capacidades terminales o resultados de aprendizaje de los diferentes módulos de los ciclos que se autoricen (aula equipada con ordenador/proyector, aula informática y talleres específicos, entre otros), todo esto conforme a los espacios y equipamientos requeridos en la legislación vigente.
Valencià: Aquestes aules hauran d'oferir disponibilitat horària per a garantir el desenvolupament de les tutories, tant individuals com col·lectives.
Español: Estas aulas tendrán que ofrecer disponibilidad horaria para garantizar el desarrollo de las tutorías, tanto individuales como colectivas.
Valencià: Disposar de connectivitat de banda ampla en les aules que assegure la qualitat del servei (garantir un mínim d'amplada de banda disponible per alumne i alumna), incloent-hi xarxa sense fil.
Español: Disponer de conectividad de banda ancha en las aulas que asegure la calidad del servicio (garantizar un mínimo de ancho de banda disponible por alumno o alumna), incluida la red inalámbrica.
Valencià: Disposar de professorat de les diferents especialitats amb competència docent en els cicles formatius que es vulga que s'autoritzen.
Español: Disponer de profesorado de las diferentes especialidades con competencia docente en los ciclos formativos que se quiera que se autoricen.
Valencià: Aquests professors hauran de tindre formació en tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) i en metodologia d'ensenyament a distància.
Español: Este profesorado deberá tener formación en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y en metodología de enseñanza a distancia.
Valencià: Reclamació de qualificacions 51.1.
Español: Reclamación de calificaciones 51.1.
Valencià: D'acord amb el que disposen l'article 9 de l'Ordre 32/2011, de 20 de desembre, de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, per la qual es regula el dret de l'alumnat a l'objectivitat en l'avaluació, i s'estableix el procediment de reclamació de qualificacions obtingudes i de les decisions de promoció, de certificació o d'obtenció del títol acadèmic que corresponga, i l'article 14 de l'Ordre 79/2010, de 27 d'agost, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula l'avaluació de l'alumnat dels cicles formatius de Formació Professional del sistema educatiu en l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana, es disposa el següent: a) L'alumnat té dret a ser informat, a l'inici de cada curs, dels criteris d'avaluació, de qualificació i de les proves a les quals serà sotmés, d'acord amb els objectius i continguts de l'ensenyament en cada curs o període d'avaluació.
Español: De acuerdo con lo que disponen el artículo 9 de la Orden 32/2011, de 20 de diciembre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el derecho del alumnado a la objetividad en la evaluación, y se establece el procedimiento de reclamación de calificaciones obtenidas y de las decisiones de promoción, de certificación o de obtención del título académico que corresponda, y el artículo 14 de la Orden 79/2010, de 27 de agosto, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la evaluación del alumnado de los ciclos formativos de Formación Profesional del sistema educativo en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana, se dispone lo siguiente: a) El alumnado tiene derecho a ser informado, al inicio de cada curso, de los criterios de evaluación, de calificación y de las pruebas a las que será sometido, de acuerdo con los objetivos y contenidos de la enseñanza en cada curso o periodo de evaluación.
Valencià: b) Els alumnes i alumnes, o els seus representants legals, podran sol·licitar els aclariments que consideren necessaris sobre les valoracions que es realitzen sobre el seu procés d'aprenentatge, així com sobre les qualificacions o decisions de promoció o titulació que s'adopten com a resultat d'aquest procés, i l'equip docent haurà de garantir l'exercici d'aquest dret.
Español: b) Los alumnos y las alumnas, o sus representantes legales, podrán solicitar las aclaraciones que consideren necesarias sobre las valoraciones que se realicen sobre su proceso de aprendizaje, así como sobre las cualificaciones o decisiones de promoción o titulación que se adopten como resultado de este proceso, y el equipo docente tendrá que garantizar el ejercicio de este derecho.
Valencià: c) Així mateix, els alumnes i les alumnes, o els seus pares, mares o tutors o tutores legals, en cas de ser menors d'edat, podran sol·licitar revisions respecte a les qualificacions d'activitats acadèmiques o d'avaluació tan parcials com al final de cada curs, i podran reclamar contra les qualificacions obtingudes i les decisions de promoció o obtenció del títol acadèmic que corresponga. 51.2.
Español: c) Así mismo, el alumnado, o sus padres, madres o tutores o tutoras legales, en caso de ser menores de edad, podrán solicitar revisiones respecto a las calificaciones de actividades académicas o de evaluación tanto parciales como al final de cada curso, y podrán reclamar contra las calificaciones obtenidas y las decisiones de promoción u obtención del título académico que corresponda. 51.2.
Valencià: A aquest efecte, el procediment per a fer efectiu aquest dret serà el següent: 51.2.1.
Español: A tal efecto, el procedimiento para hacer efectivo este derecho será el siguiente: 51.2.1.
Valencià: Per a la revisió de qualificacions parcials: a) Sol·licitud d'aclariments als professors del mòdul formatiu corresponent.
Español: Para la revisión de calificaciones parciales: a) Solicitud de aclaraciones al profesorado del módulo formativo correspondiente.
Valencià: b) Revisió, per part del professorat i de la persona interessada, de les proves i altres elements de judici que han servit per a qualificar, i aclariments a l'alumnat.
Español: b) Revisión, por parte del profesorado y de la persona interesada, de las pruebas y otros elementos de juicio que hayan servido para calificar, y aclaraciones al alumnado.
Valencià: c) Si persisteix la discrepància, reclamació mitjançant escrit dirigit a la direcció del centre docent en un termini de tres dies hàbils següents al de la notificació de la qualificació.
Español: c) Si persiste la discrepancia, reclamación mediante un escrito dirigido a la dirección del centro docente en un plazo de tres días hábiles siguientes al de la notificación de la calificación.
Valencià: d) Revisió de les proves, exercicis i altres elements que van donar lloc a la qualificació reclamada i els criteris utilitzats per a avaluar-los, per una comissió formada per professors del cicle formatiu, el tutor o tutora i direcció d'estudis, en un termini màxim de tres dies hàbils posteriors a la recepció de la reclamació escrita.
Español: d) Revisión de las pruebas, ejercicios y otros elementos que dieron lugar a la calificación reclamada y los criterios utilizados para evaluarlos por una comisión formada por profesorado del ciclo formativo, el tutor o la tutora y la dirección de estudios, en un plazo máximo de tres días hábiles posteriores a la recepción de la reclamación escrita.
Valencià: f) La direcció del centre notificarà per escrit a la persona interessada el resultat de la revisió, confirmant o rectificant la qualificació reclamada, en el termini màxim dels dos dies hàbils següents a la recepció del dictamen. 51.2.2.
Español: f) La dirección del centro notificará por escrito a la persona interesada el resultado de la revisión, en el que confirme o rectifique la calificación reclamada, en el plazo máximo de dos días hábiles siguientes a la recepción del dictamen. 51.2.2.
Valencià: Reclamació contra les qualificacions de caràcter final, de promoció o titulació: a) Una vegada efectuat el mateix procediment que el previst per a les qualificacions parcials, si es manté la discrepància o s'ha produït silenci administratiu, que tindrà caràcter desestimatori, es podrà interposar un recurs d'alçada davant de la direcció territorial competent en matèria d'Educació, en el termini d'un mes a comptar des de l'endemà de la notificació o d'aquell en què es produïsquen els efectes del silenci.
Español: Reclamación contra las calificaciones de carácter final, de promoción o titulación: a) Una vez efectuado el mismo procedimiento que el previsto para las calificaciones parciales, si se mantiene la discrepancia o se ha producido silencio administrativo, que tendrá carácter desestimatorio, se podrá interponer un recurso de alzada ante la dirección territorial competente en materia de educación en el plazo de un mes a contar del día siguiente de la notificación o de aquel en el que se produzcan los efectos del silencio.
Valencià: CONSIDERACIONS FINALS Compliment de les instruccions La direcció de cada centre educatiu complirà i farà complir el que estableix aquesta resolució i adoptarà les mesures necessàries perquè el seu contingut siga conegut per tots els membres de la comunitat educativa.
Español: CONSIDERACIONES FINALES Cumplimiento de las instrucciones La dirección de cada centro educativo cumplirá y hará cumplir lo que establece esta resolución y adoptará las medidas necesarias para que su contenido sea conocido por todos los miembros de la comunidad educativa.
Valencià: La Inspecció d'Educació, en el marc del seu Pla Anual d'Actuació, supervisarà el compliment del que estableix aquesta resolució.
Español: La Inspección de Educación, en el marco de su plan anual de actuación, supervisará el cumplimiento de lo que establece esta resolución.
Valencià: En relació amb la Formació Professional Dual, caldrà ajustar-se al que disposa el Decret 74/2013, de 14 de juny, del Consell, pel qual es regula la Formació Professional Dual del sistema educatiu a la Comunitat Valenciana i altres disposicions d'aplicació i desplegament de què disposa el decret esmentat.
Español: Centros educativos en Formación Profesional Dual En relación con la Formación Profesional Dual, se estará a lo que dispone el Decreto 74/2013, de 14 de junio, del Consell, por el que se regula la Formación Profesional Dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana y otras disposiciones de aplicación y desarrollo de las que dispone el decreto mencionado.
Valencià: Elaboració del Projecte lingüístic de centre del Programa d'educació plurilingüe i intercultural en els centres educatius que imparteixen ensenyaments de Formació Professional 4.1.
Español: Elaboración del proyecto lingüístico de centro del Programa de educación plurilingüe e intercultural en los centros educativos que imparten enseñanzas de Formación Profesional 4.1.
Valencià: El projecte lingüístic de centre (PLC) és l'instrument mitjançant el qual cada centre educatiu articula, concreta i adequa al centre educatiu el Programa d'educació plurilingüe i intercultural (PEPLI).
Español: El proyecto lingüístico de centro (PLC) es el instrumento mediante el cual cada centro educativo articula, concreta y adecua en el centro educativo el Programa de educación plurilingüe e intercultural (PEPLI).
Valencià: El PLC inclou els elements següents, segons l'article 15 de la Llei 4/2018: a) El Pla d'ensenyaments i ús vehicular de les llengües: proporció d'ús vehicular de cada llengua, enfocaments metodològics, mesures de suport, tractament de les persones nouvingudes i vulnerables.
Español: El PLC incluye los elementos siguientes, según el artículo 15 de la Ley 4/2018: a) El Plan de enseñanzas y uso vehicular de las lenguas: proporción de uso vehicular de cada lengua, enfoques metodológicos, medidas de apoyo, tratamiento de las personas recién llegadas y vulnerables.
Valencià: b) El Pla de normalització lingüística del centre: mesures de promoció del valencià en els àmbits administratiu, de gestió i planificació pedagògica i social i d'interrelació amb l'entorn.
Español: b) El Plan de normalización lingüística del centro: medidas de promoción del valenciano en los ámbitos administrativo, de gestión y planificación pedagógica y social y de interrelación con el entorno.
Valencià: c) La proposta d'avaluació de l'assoliment dels objectius del Projecte. 4.2.
Español: c) La propuesta de evaluación del logro de los objetivos del proyecto. 4.2.
Valencià: La Llei 4/2018, de 21 de febrer, de la Generalitat, per la qual es regula i promou el plurilingüisme en el sistema educatiu valencià estableix en la disposició transitòria primera que el curs 2020-2021 s'ha d'implantar el PEPLI en Formació Professional.
Español: La Ley 4/2018, de 21 de febrero, de la Generalitat, por la que se regula y promueve el plurilingüismo en el sistema educativo valenciano establece en la disposición transitoria primera que en el curso 2020-2021 se debe implantar el PEPLI en Formación Profesional.
Valencià: El Decret llei 2/2020, de 3 d'abril, de mesures urgents, en l'àmbit de l'educació, de la cultura i de l'esport, per a pal·liar els efectes de l'emergència sanitària provocada per la COVID-19 (DOGV 8781, 06.04.2020) en el seu article 2, aplicació del Programa d'educació plurilingüe i intercultural, modifica l'apartat 1.c de la disposició transitòria primera de la Llei 4/2018, calendari d'implantació i normativa aplicable fins a la implantació total del Programa d'educació plurilingüe i intercultural, que queda redactat en el següent sentit: «Curs 2021-2022.
Español: El Decreto ley 2/2020, de 3 de abril, de medidas urgentes, en el ámbito de la educación, de la cultura y del deporte, para paliar los efectos de la emergencia sanitaria provocada por la COVID-19 (DOGV 8781, 06.04.2020) en su artículo 2, aplicación del Programa de educación plurilingüe e intercultural, modifica el apartado 1.c de la disposición transitoria primera de la Ley 4/2018, calendario de implantación y normativa aplicable hasta la implantación total del Programa de educación plurilingüe e intercultural, que queda redactado en el siguiente sentido: «Curso 2021-2022.
Valencià: Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat, Formació Professional i Formació de Persones Adultes».
Español: Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Formación de Personas Adultas».
Valencià: Per a poder aplicar aquest programa, els centres sostinguts amb fons públics que tinguen autoritzades aquestes etapes educatives han d'elaborar el Projecte lingüístic de centre (PLC), d'acord amb el que indica l'article 13 de la Llei 4/2018. 4.3.
Español: Para poder aplicar este programa, los centros sostenidos con fondos públicos que tengan autorizadas estas etapas educativas deben elaborar el proyecto lingüístico de centro (PLC), de acuerdo con lo que indica el artículo 13 de la Ley 4/2018. 4.3.
Valencià: L'elaboració i aprovació del PLC ha de seguir el procediment que s'indica en l'article 16 de la Llei 4/2018.
Español: La elaboración y aprobación del PLC debe seguir el procedimiento que se indica en el artículo 16 de la Ley 4/2018.
Valencià: Els centres educatius han de presentar la proposta del Projecte lingüístic fins al 28 de febrer de 2021 per a l'autorització per part de la direcció general competent en matèria de plurilingüisme.
Español: Los centros educativos deben presentar la propuesta del proyecto lingüístico hasta el 28 de febrero de 2021 para la autorización por parte de la dirección general competente en materia de plurilingüismo.
Valencià: Per a l'elaboració del PLC, els centres poden comptar amb les orientacions i el suport dels assessors i assessores tècnics i tècniques docents en matèria d'educació plurilingüe i de la Inspecció d'Educació.
Español: Para la elaboración del PLC, los centros pueden contar con las orientaciones y el apoyo de los asesores y asesoras técnicos y técnicas docentes en materia de educación plurilingüe y de la Inspección de Educación.
Valencià: Programa d'actuacions de transició al PEPLI Amb la finalitat de preparar el centre per a la incorporació en el curs 2020-2021 al PEPLI, els centres que pel seu context preveuen dificultats per a aplicar l'ús vehicular del valencià i de la llengua estrangera poden elaborar un Programa d'actuacions de transició.
Español: Programa de actuaciones de transición al PEPLI Con el fin de preparar al centro para la incorporación en el curso 2020-2021 al PEPLI, los centros que por su contexto prevén dificultades para aplicar el uso vehicular del valenciano y de la lengua extranjera pueden elaborar un programa de actuaciones de transición.