gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: S'ha tractat de determinar, entre altres aspectes, l'aplicació del Decret 175/2006, de 24 de novembre, del Consell, pel qual es regulen les condicions de treball del personal al servei de l'Administració del Consell que estableix al seu article 11 els requisits i el procediment per l'aprovació de l'horari de treball del personal els serveis del qual no són d'índole burocràtica i es presten als centres docents no universitaris.
Español: Se ha tratado de determinar, entre otros aspectos, la aplicación del Decreto 175/2006, de 24 de noviembre, del Consell, por el que se regulan las condiciones de trabajo del personal al servicio de la Administración del Consell que establece en su artículo 11 los requisitos y el procedimiento para la aprobación del horario de trabajo del personal cuyos servicios no son de índole burocrático y se prestan en los centros docentes no universitarios.
Valencià: S'han concretat les funcions i tasques pròpies del personal educador d'educació especial per l'atenció directa i professional de l'alumnat amb necessitats educatives especials als centres docents públics de la Comunitat Valenciana.
Español: Se han concretado las funciones y tareas propias del personal educador de educación especial para la atención directa y profesional del alumnado con necesidades educativas especiales en los centros docentes públicos de la Comunidad Valenciana.
Valencià: Àmbit personal El Pacte serà aplicable al personal funcionari que presta serveis en l'Administració de la Generalitat, en concret al personal no docent d'atenció directa professional d'alumnat amb necessitats educatives especials en centres escolars públics no universitaris (educadores i educadors d'educació especial), les condicions de treball del qual s'acorden amb els seus representants sindicals en la Mesa Sectorial de Funció Pública. 2.
Español: Ámbito personal El Pacto será aplicable al personal funcionario que preste servicios en la Administración de la Generalitat, en concreto al personal no docente de atención directa profesional de alumnado con necesidades educativas especiales en centros escolares públicos no universitarios (educadoras y educadores de educación especial), cuyas condiciones de trabajo se acuerdan con sus representantes sindicales en la Mesa Sectorial de Función Pública. 2.
Valencià: Període de vigència del Pacte El Pacte estarà vigent des de la seua aprovació en la Mesa Sectorial de Funció Pública, sense perjudici del que s'estableix a l'article 38.10 del TREBEP, i en els termes que preveu l'apartat 11, de l'esmentat article 38 del mateix text legal.
Español: Período de vigencia del Pacto El Pacto estará vigente desde su aprobación en la Mesa Sectorial de Función Pública, sin perjuicio de lo que se establece al artículo 38.10 del TREBEP, y en los términos que prevé el apartado 11, del mencionado artículo 38 del mismo texto legal.
Valencià: Funcions i tasques pel personal educador d'educació especial Atendre l'alumnat amb necessitats educatives especials que ho requerisca, en funció del seu dictamen d'escolarització, des d'una perspectiva inclusiva i que potencie al màxim la seua autonomia realitzant les següents tasques: 1.
Español: Funciones y tareas para el personal educador de educación especial Atender al alumnado con necesidades educativas especiales que lo requiera, en función de su dictamen de escolarización, desde una perspectiva inclusiva y que potencie al máximo su autonomía realizando las siguientes tareas: 1.
Valencià: Atendre directament l'alumnat, d'acord amb les línies pedagògiques planificades pel centre i el pla d'actuació personalitzat de l'alumnat. 2.
Español: Atender directamente al alumnado, de acuerdo con las líneas pedagógicas planificadas por el centro y el plan de actuación personalizado del alumnado. 2.
Valencià: Realitzar el trasllat i/o acompanyament de l'alumnat per les dependències del centre, i en les entrades i eixides d'aquest, en col·laboració amb la resta de professionals del centre en temps coincident amb la seua jornada laboral. 3.
Español: Realizar el traslado y/o acompañamiento del alumnado por las dependencias del centro, y en las entradas y salidas de este, en colaboración con el resto de profesionales del centro en tiempo coincidente con su jornada laboral. 3.
Valencià: Atendre l'alumnat durant el període lectiu en les tasques d'higiene i d'hàbits d'alimentació en funció del seu grau d'autonomia, sempre que las necessitats en aquest àmbit no requerisquen d'una atenció sanitària especialitzada. 4.
Español: Atender al alumnado durante el período lectivo en las tareas de higiene y de hábitos de alimentación en función de su grado de autonomía, siempre que las necesidades en este ámbito no requieran de una atención sanitaria especializada. 4.
Valencià: Fer el seguiment de les tasques d'higiene i d'alimentació realitzades pel personal del servei del menjador, d'acord amb el projecte de menjador dissenyat pel centre, excepte el que s'especifica a la funció 3.
Español: Hacer el seguimiento de las tareas de higiene y de alimentación realizadas por el personal del servicio del comedor, de acuerdo con el proyecto de comedor diseñado por el centro, excepto lo que se especifica en la función 3. 5.
Valencià: Col·laborar en l'organització i implementació d'activitats d'entrenament en habilitats d'autonomia personal i social, desplaçaments, estimulació sensorial i transició a la vida adulta. 6.
Español: Colaborar en la organización e implementación de actividades de entrenamiento en habilidades de autonomía personal y social, desplazamientos, estimulación sensorial y transición a la vida adulta. 6.
Valencià: Col·laborar amb la resta de professionals del centre en la planificació i el seguiment de les activitats complementàries que es realitzen dintre de la jornada escolar, a fi de garantir la participació de l'alumnat que atenen. 7.
Español: Colaborar con el resto de profesionales del centro en la planificación y el seguimiento de las actividades complementarias que se realizan dentro de la jornada escolar, con el fin de garantizar la participación del alumnado que atienden. 7.
Valencià: Desenvolupar programes d'habilitats de comunicació, conjuntament amb la resta de professionals del centre i d'acord amb el Pla d'actuació personalitzat, fent ús de sistemes alternatius o augmentatius i motivar l'alumnat usuari en la utilització d'aquests. 8.
Español: Desarrollar programas de habilidades de comunicación, conjuntamente con el resto de profesionales del centro y de acuerdo con el Plan de actuación personalizado, haciendo uso de sistemas alternativos o aumentativos y motivar al alumnado usuario en la utilización de estos. 8.
Valencià: Complimentar els registres oportuns i redactar partes de incidències i informes sobre activitats realitzades amb l'alumnat amb necessitats educatives especials, dins l'àmbit de les seues competències.
Español: Cumplimentar los registros oportunos y redactar partes de incidencias e informes sobre actividades realizadas con el alumnado con necesidades educativas especiales, dentro del ámbito de sus competencias. 9.
Valencià: Realitzar la memòria anual d'activitats desenvolupades amb l'alumnat amb necessitats educatives especials junt a la resta de professionals que intervenen. 10.
Español: Realizar la memoria anual de actividades desarrolladas con el alumnado con necesidades educativas especiales junto al resto de profesionales que intervienen. 10.
Valencià: Participar en l'aportació de propostes per a l'elaboració i modificació del Pla d'actuació personalitzat i dels documents organitzatius del centre dins l'àmbit de les seues competències. 11.
Español: Participar en la aportación de propuestas para la elaboración y modificación del Plan de actuación personalizado y de los documentos organizativos del centro dentro del ámbito de sus competencias. 11.
Valencià: Participar en el desenvolupament del Pla d'actuació personalitzat, de les programacions didàctiques i de les activitats ordinàries, dins l'àmbit de les seues competències. 12.
Español: Participar en el desarrollo del Plan de actuación personalizado, de las programaciones didácticas y de las actividades ordinarias, dentro del ámbito de sus competencias. 12.
Valencià: Participar en les sessions de coordinació amb la resta de professionals amb qui comparteix intervenció educativa, en temps coincident. 13.
Español: Participar en las sesiones de coordinación con el resto de profesionales con quien comparte intervención educativa, en tiempo coincidente. 13.
Valencià: Col·laborar en l'avaluació dels processos i dels resultats de l'alumnat amb qui intervenen, aportant informació i propostes. 14.
Español: Colaborar en la evaluación de los procesos y de los resultados del alumnado con quien intervienen, aportando información y propuestas. 14.
Valencià: Col·laborar amb el tutor o tutora i l'equip docent en les reunions amb les famílies o representants legals sobre el procés de desenvolupament de l'alumnat. 2.
Español: Colaborar con el tutor o tutora y el equipo docente en las reuniones con las familias o representantes legales sobre el proceso de desarrollo del alumnado. 2.
Valencià: La jornada del personal es realitzarà calculant-la en còmput anual d'acord amb allò que estableix l'article 6 del Decret 175/2006.
Español: La jornada del personal se realizará calculándola en cómputo anual de acuerdo con lo que establece el artículo 6 del Decreto 175/2006.
Valencià: La distribució horària es realitzarà en període lectiu.
Español: La distribución horaria se realizará en período lectivo.
Valencià: En el cas que el còmput anual de la jornada siga inferior a l'establida segons el càlcul de l'article 6 del Decret 175/2006, l'educador o l'educadora haurà de compensar-la, en la primera quinzena del mes de juliol, sempre que siga possible i sense perjudici de la seua compensació en tot cas, amb la finalitat de realitzar tasques, presencials o no, que, dins de les seues funcions, s'indiquen per la direcció del centre, computant-se així mateix les tasques formatives, organitzatives i de coordinació pròpies del seu lloc de treball.
Español: En caso de que el cómputo anual de la jornada sea inferior a la establecida según el cálculo del artículo 6 del Decreto 175/2006, el educador o la educadora deberá compensarla, en la primera quincena del mes de julio, siempre que sea posible y sin perjuicio de su compensación en todo caso, con la finalidad de realizar tareas, presenciales o no, que, dentro de sus funciones, se indiquen por la dirección del centro, computándose asimismo las tareas formativas, organizativas y de coordinación propias de su puesto de trabajo.
Valencià: Durant el mes de juliol, el personal educador realitzarà tasques presencials o no presencials relacionades amb les seues funcions, així com tasques formatives o d'organització pròpies del seu lloc de treball.
Español: Durante el mes de julio, el personal educador realizará tareas presenciales o no presenciales relacionadas con sus funciones, así como tareas formativas o de organización propias de su puesto de trabajo.
Valencià: L'educador o l'educadora podrà compensar l'assistència a accions formatives dels Plans de Formació de l'Institut Valencià d'Administració Pública, de l'Escola Valenciana d'Estudis de la Salut (EVES) i de la Secretaria Autonòmica d'Educació i Investigació (SAEI) o cursos impartits al propi centre escolar, fora de l'horari d'atenció a l'alumnat, formació que computarà com a temps efectivament treballat amb caràcter general. 2.3.
Español: El educador o la educadora podrá compensar la asistencia a acciones formativas de los Planes de Formación del Instituto Valenciano de Administración Pública, de la Escuela Valenciana de Estudios de la Salud (EVES) y de la Secretaría Autonómica de Educación e Investigación (SAEI) o cursos impartidos en el propio centro escolar, fuera del horario de atención al alumnado, formación que computará como tiempo efectivamente trabajado con carácter general. 2.3.
Valencià: L'educador o l'educadora haurà de complir el còmput anual d'hores establit en la normativa vigent, tenint en compte el que disposa l'article 10 del Decret 175/2006, sense que en cap cas puga excedir del còmput de l'horari anual que estableix de forma general l'article 6.
Español: El educador o la educadora deberá cumplir el cómputo anual de horas establecido en la normativa vigente, teniendo en cuenta lo que dispone el artículo 10 del Decreto 175/2006, sin que en ningún caso pueda exceder del cómputo del horario anual que establece de forma general el artículo 6.
Valencià: No obstant això, els dies addicionals de vacances i d'assumptes propis vinculats a l'antiguitat i els dies compensatoris previstos en la normativa vigent, seran descomptats de la jornada anual a realitzar per cada educador o educadora. 3.
Español: No obstante, los días adicionales de vacaciones y de asuntos propios vinculados a la antigüedad y los días compensatorios previstos en la normativa vigente, serán descontados de la jornada anual a realizar por cada educador o educadora. 3.
Valencià: Criteris informadors per l'elaboració de la distribució de la jornada: 3.1.
Español: Criterios informadores para la elaboración de la distribución de la jornada 3.1.
Valencià: La distribució de la jornada comprén el període temporal de l'1 de setembre al 31 de juliol, havent d'emplenar-se segons els models recollits en l'annex I, amb la signatura de la direcció del centre i el rebut dels educadors o educadores, fent-se constar, si és el cas, per part de la direcció del centre, el rebuig de la recepció de la notificació. 3.2.
Español: La distribución de la jornada comprende el período temporal del 1 de septiembre al 31 de julio, debiendo completarse según los modelos recogidos en el anexo I, con la firma de la dirección del centro y el recibo de los educadores o educadoras, haciéndose constar, en su caso, por parte de la dirección del centro, el rechazo de la recepción de la notificación. 3.2.
Valencià: La distribució de la jornada aplicable al treball que exerceix el personal educador es desenvoluparà durant la jornada escolar dels centres educatius públics on presten els seus serveis, i garantirà, sempre que siga necessari, la seua presència en el centre dins de l'horari escolar mentre assistisca l'alumnat l'atenció del qual té encomanada.
Español: La distribución de la jornada aplicable al trabajo que ejerce el personal educador se desarrollará durante la jornada escolar de los centros educativos públicos donde prestan sus servicios, y garantizará, siempre que sea necesario, su presencia en el centro dentro del horario escolar mientras asista el alumnado cuya atención tiene encomendada.
Valencià: La jornada que corresponga realitzar al personal, de conformitat amb el que preveu el Decret 175/2006, s'adaptarà a l'horari del centre al que estiga adscrit i es realitzarà amb caràcter general de dilluns a divendres entre les 8 i les 17 hores.
Español: La jornada que corresponda realizar al personal, de conformidad con lo que prevé el Decreto 175/2006, se adaptará al horario del centro al que esté adscrito y se realizará con carácter general de lunes a viernes entre las 08.00 y las 17.00 horas.
Valencià: Els llocs de treball als quals es refereix l'article 4.1 de l'esmentat Decret no podran superar les 8 hores diàries.
Español: Los puestos de trabajo a los que se refiere el artículo 4.1 del mencionado decreto no podrán superar las 8 horas diarias.
Valencià: Si el personal educador, complint aquest horari sobrepassa el còmput anual establert a l'article 6 de l'esmentat decret, es classificarà el seu lloc d'acord amb el que preveu l'apartat 4.2 del decret.
Español: Si el personal educador, cumpliendo este horario sobrepasa el cómputo anual establecido en el artículo 6 del mencionado decreto, se clasificará su puesto conforme a lo previsto en el apartado 4.2 del decreto.
Valencià: En cas d'haver-hi diverses educadores o educadors, la direcció del centre organitzarà els torns necessaris para reduir, en tant que siga possible, l'excés de jornada que no siga conjuntural, garantint en tot cas la correcta atenció al servei públic (també tenint en compte les activitats complementàries de la jornada continuada).
Español: En caso de haber diversas educadoras o educadores, la dirección del centro organizará los turnos necesarios para reducir, dentro de lo posible, el exceso de jornada que no sea coyuntural, garantizando en todo caso la correcta atención al servicio público (también teniendo en cuenta las actividades complementarias de la jornada continuada).
Valencià: L'horari s'adaptarà a les característiques i necessitats de la prestació del servei públic dels centres i llocs de treball, sense perjudici de tot això, hauran de garantir-se, segons s'estableix en l'article 17 del Decret 175/2006: Una pausa diària de 30 minuts de descans del personal, entre les 10 i les 12 hores, computable com a treball efectiu.
Español: El horario se adaptará a las características y necesidades de la prestación del servicio público de los centros y puestos de trabajo, sin perjuicio de todo ello, deberán garantizarse, según se establece en el artículo 17 del Decreto 175/2006: Una pausa diaria de 30 minutos de descanso del personal, entre las 10 y las 12 horas, computable como trabajo efectivo.
Valencià: En cas d'haver-hi diverses educadores o educadors interessats en la mateixa opció de pausa, la direcció del centre organitzarà els torns necessaris per garantir la correcta atenció al servei públic.
Español: En caso de haber diversas educadoras o educadores interesados en la misma opción de pausa, la dirección del centro organizará los turnos necesarios para garantizar la correcta atención al servicio público.
Valencià: En el cas d'existir només un educador o educadora en el centre, la direcció del centre organitzarà els torns necessaris entre els professionals del centre per garantir l'atenció al servei públic.
Español: En el caso de existir solo un educador o educadora en el centro, la dirección del centro organizará los turnos necesarios entre los profesionales del centro para garantizar la atención al servicio público.
Valencià: En la distribució de la jornada diària es disposarà per cada educador o educadora del temps necessari per a realitzar les tasques corresponents al seu lloc de treball.
Español: En la distribución de la jornada diaria se dispondrá para cada educador o educadora del tiempo necesario para realizar las tareas correspondientes a su puesto de trabajo.
Valencià: Per aquests motius, en la distribució de la jornada es tindran en compte els següents temps i tasques: a) Desenvolupament de las funcions pròpies de l'atenció directa de l'alumnat en l'horari lectiu que corresponga d'acord amb les línies pedagògiques planificades pel centre i pla d'actuació personalitzat de l'alumnat.
Español: Por estos motivos, en la distribución de la jornada se tendrán en cuenta los siguientes tiempos y tareas: a) Desarrollo de las funciones propias de la atención directa del alumnado en el horario lectivo que corresponda de acuerdo con las líneas pedagógicas planificadas por el centro y plan de actuación personalizado del alumnado.
Valencià: b) Elaboració d'informes i documentació referits a l'alumnat i a la gestió pedagògica del centre, organització i manteniment del material educatiu, comunicació amb les famílies de l'alumnat i participació en reunions de coordinació en temps coincident amb la resta de professionals que intervenen en l'atenció de l'alumnat, per a la qual cosa es destinarà entre 45 i 60 minuts dins de la jornada laboral diària que es podran computar setmanalment.
Español: b) Elaboración de informes y documentación referidos al alumnado y a la gestión pedagógica del centro, organización y mantenimiento del material educativo, comunicación con las familias del alumnado y participación en reuniones de coordinación en tiempo coincidente con el resto de profesionales que intervienen en la atención del alumnado, para lo cual se destinará entre 45 y 60 minutos dentro de la jornada laboral diaria que se podrán computar semanalmente.
Valencià: Aquest temps, acumulat a la pausa per a dinar, serà de 105 minuts.
Español: Este tiempo, acumulado a la pausa para comer, será de 105 minutos.
Valencià: c) Fer el seguiment de l'alumnat, l'atenció del qual té encomanada, durant el temps del menjador escolar i activitats complementàries en horari escolar, procurant en tot cas la dedicació màxima diària d'1 hora i 15 minuts.
Español: c) Hacer el seguimiento del alumnado, cuya atención tiene encomendada, durante el tiempo del comedor escolar y actividades complementarias en horario escolar, procurando en todo caso la dedicación máxima diaria de 1 hora y 15 minutos.
Valencià: Açò no suposa en cap cas que el personal educador compte per a la ratio, ni exercisca de monitor de menjador ni de monitor d'activitats complementàries.
Español: Esto no supone en ningún caso que el personal educador cuente para la ratio, ni ejerza de monitor de comedor ni de monitor de actividades complementarias.
Valencià: d) Temps necessari, si és el cas, pel desplaçament entre els centres que tinga adscrits que computarà com a temps efectiu de treball.
Español: d) Tiempo necesario, en su caso, para el desplazamiento entre los centros que tenga adscritos que computará como tiempo efectivo de trabajo.
Valencià: La jornada ordinària setmanal del personal educador d'educació especial es distribuirà de la següent manera: 25 hores d'atenció directa a l'alumnat en horari lectiu. 8 hores i 45 minuts que es distribuiran entre les tasques de coordinació i les pauses per dinar de conformitat amb el que disposa l'apartat b anterior.
Español: La jornada ordinaria semanal del personal educador de educación especial se distribuirá de la siguiente manera: 25 horas de atención directa al alumnado en horario lectivo. 8 horas y 45 minutos que se distribuirán entre las tareas de coordinación y las pausas para comer de conformidad con lo dispuesto en el apartado b anterior.
Valencià: Fins un màxim de 6 hores i 15 minuts per fer el seguiment de l'alumnat. 3.5.
Español: Hasta un máximo de 6 horas y 15 minutos para hacer el seguimiento del alumnado. 3.5.
Valencià: Pel que respecta al procediment a seguir per a la determinació de la distribució de la jornada aplicable al personal que presta serveis en més d'un centre, una vegada conclosa la fase extraordinària de sol·licitud de recursos personals complementaris d'educació especial, la determinació de la distribució de la jornada de les educadores i els educadors que hagen de prestar serveis en diferents centres atendrà als següents criteris: 3.5.1.
Español: Por lo que respecta al procedimiento a seguir para la determinación de la distribución de la jornada aplicable al personal que preste servicios en más de un centro, una vez concluida la fase extraordinaria de solicitud de recursos personales complementarios de educación especial, la determinación de la distribución de la jornada de las educadoras y los educadores que deban prestar servicios en diferentes centros atenderá a los siguientes criterios: 3.5.1.
Valencià: Una vegada coneguda la necessitat d'atendre altre alumnat amb necessitats educatives especials en altres centres, després dels informes o dictàmens oportuns emesos de conformitat amb la normativa vigent, el Servei d'Inspecció Educativa de la respectiva direcció territorial proposarà a las direccions dels centres afectats, les hores que les educadores i educadors prestaran servei en cadascun d'ells. 3.5.2.
Español: Una vez conocida la necesidad de atender a otro alumnado con necesidades educativas especiales en otros centros, después de los informes o dictámenes oportunos emitidos de conformidad con la normativa vigente, el Servicio de Inspección Educativa de la respectiva dirección territorial propondrá a las direcciones de los centros afectados, las horas que las educadoras y educadores prestarán servicio en cada uno de ellos. 3.5.2.