gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: El present decret, d'acord amb la competència conferida en l'article 40 de la Llei Orgànica 1/1990, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, regula també la prova específica d'accés al grau mitjà, en la qual emfasitza especialment la valoració de coneixements tècnics, grau de maduresa artística i edat idònia, pedres angulars de la formació dansística inicial i requisit imprescindible per a abordar amb garanties suficients els ensenyaments d'un grau a què es conferix caràcter eminentment professionalitzador, i atribuïx a cada centre docent la competència per a concretar els criteris d'elaboració i realització de les proves, ja que en l'exercici de la seua autonomia pedagògica han de ser garants de la qualitat educativa en els nivells de formació que impartisquen.
Español: Este decreto, conforme la competencia conferida en el artículo 40 de la Ley Orgánica 1/1990, de Ordenación General del Sistema Educativo, regula también la prueba específica de acceso al grado medio, en la que enfatiza especialmente la valoración de conocimientos técnicos, grado de madurez artística y edad idónea, piedras angulares de esta formación dancística inicial y requisito imprescindible para abordar con garantías suficientes las enseñanzas de un grado al que se confiere carácter eminentemente profesionalizador, y atribuye a cada centro docente la competencia para concretar los criterios de elaboración y realización de dichas pruebas, puesto que en el ejercicio de su autonomía pedagógica han de ser garantes de la calidad educativa en los niveles de formación que impartan.
Valencià: Per tot això, a proposta del conseller de Cultura, Educació i Ciència fent ús de la competència atribuïda per l'article 35 de la Llei de Govern Valencià, conforme amb el Consell Jurídic Consultiu, i després de la deliberació del Govern Valencià, en la sessió del dia 16 de febrer de 1999, DECRETE Títol preliminar Objecte i àmbit d'aplicació de la norma Article 1 El present decret regula el currículum del grau mitjà de l'ensenyament de dansa d'acord amb l'apartat tres de l'article 4 de la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu i integra el que establix el Reial Decret 1254/1997, de 24 de juliol, pel qual s'establixen els aspectes bàsics del currículum del citat grau.
Español: En su virtud, a propuesta del conseller de Cultura, Educación y Ciencia, en uso de la competencia atribuida por el artículo 35 de la Ley de Gobierno Valenciano, conforme con el Consejo Jurídico Consultivo y tras la deliberación del Gobierno Valenciano en la sesión del día 16 de febrero de 1999, DISPONGO Título preliminar Objeto y ámbito de aplicación de la norma Artículo 1 El presente decreto regula el currículo del grado medio de la enseñanza de danza, de acuerdo con lo establecido en el apartado tres del artículo 4 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, e integra lo establecido en el Real Decreto 1.254/1997, de 24 de julio, por el que se establecen los aspectos básicos del currículo de dicho grado.
Valencià: Així mateix, regula la prova d'accés al primer curs del grau mitjà, i a curs distint del primer, en les diferents especialitats, conforme l'article 40 de la Llei 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu.
Español: Asimismo regula la prueba de acceso al primer curso del grado medio, y a curso distinto del primero, en las diferentes especialidades, de conformidad con el artículo 40 de la Ley 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.
Valencià: Article 2 El present decret s'aplicarà en l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana.
Español: Artículo 2 El presente decreto será de aplicación en el ámbito territorial de la Comunidad Valenciana.
Valencià: Títol I Regulació del grau mitjà de dansa Capítol I Organització del ensenyaments Article 3 D'acord amb l'article 39.1 apartat b), de la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, els ensenyaments del grau mitjà de dansa s'organitzaran en tres cicles de dos cursos acadèmics de durada cada un.
Español: Título I Regulación del grado medio de danza Capítulo I Organización de las enseñanzas Artículo 3 Según lo dispuesto en el artículo 39.1 apartado b), de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, las enseñanzas del grado medio de danza se estructurarán en tres ciclos de dos cursos académicos de duración cada uno.
Valencià: Capítol II Titulació Article 4 D'acord amb l'apartat 2 de l'article 42 de la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, els qui que hagen superat el tercer cicle dels citats ensenyaments tindran dret a l'obtenció del títol professional de l'especialitat corresponent.
Español: Capítulo II Titulación Artículo 4 De acuerdo con el apartado 2 del artículo 42 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, quienes que hayan superado el tercer ciclo de estas enseñanzas tendrán derecho a la obtención del título profesional de la especialidad correspondiente.
Valencià: Capítol III Especialitats Article 5 Als efectes del que establix l'article anterior les especialitats que configuren el grau mitjà dels ensenyaments de dansa són les següents: Dansa clàssica.
Español: Capítulo III Especialidades Artículo 5 A efectos de lo establecido en el artículo anterior, las especialidades que configuran el grado medio de las enseñanzas de danza son las siguientes: Danza clásica.
Valencià: Dansa espanyola.
Español: Danza española.
Valencià: Dansa contemporània.
Español: Danza contemporánea.
Valencià: CapítolIV Currículum del grau mitjà dels ensenyaments de dansa Article 6 S'entén per currículum del grau mitjà dels ensenyaments de dansa el conjunt d'objectius, continguts, mètodes pedagògics i criteris d'avaluació que han de regular la practica docent en el citat grau.
Español: Capítulo IV Currículo del grado medio de las enseñanzas de danza Artículo 6 Se entiende por currículo del grado medio de las enseñanzas de danza el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación que han de regular la práctica docente en dicho grado.
Valencià: Article 7 El grau mitjà dels ensenyaments de dansa tindrà com a objectiu contribuir a desenrotllar en el seu alumnat les següents capacitats: a) Formar-se una imatge ajustada d'ells mateixos, de les seues característiques i possibilitats, i desenrotllar hàbits d'estudi, valorant el rendiment en relació amb el temps emprat.
Español: Artículo 7 El grado medio de las enseñanzas de danza tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en su alumnado las siguientes capacidades: a) Formarse una imagen ajustada de sí mismos, de sus características y posibilidades, y desarrollar hábitos de estudio, valorando el rendimiento en relación con el tiempo empleado.
Valencià: b) Reaccionar amb els reflexos necessaris que requerix la solució dels problemes que puguen sorgir durant la interpretació.
Español: b) Reaccionar con los reflejos necesarios que requiere la solución de los problemas que puedan surgir durante la interpretación.
Valencià: c) Improvisar d'acord amb l'estil, la forma i el caràcter de la música, així com a partir de diferents propostes no necessàriament musicals, tant auditives, com plàstiques i poètiques.
Español: c) Improvisar de acuerdo con el estilo, la forma y el carácter de la música, así como a partir de diferentes propuestas no necesariamente musicales, tanto auditivas, como plásticas y poéticas.
Valencià: d) Adaptar-se, amb la versatilitat necessària, a les diferents formes expressives característiques de la creació coreogràfica contemporània.
Español: d) Adaptarse con la versatilidad necesaria a las diferentes formas expresivas características de la creación coreográfica contemporánea.
Valencià: e) Aplicar els coneixements històrics, estilístics i coreogràfics per a aconseguir una interpretació artística de qualitat.
Español: e) Aplicar los conocimientos históricos, estilísticos y coreográficos para conseguir una interpretación artística de calidad.
Valencià: f) Tindre la disposició necessària per a saber integrar-se en un grup com un membre més, o per a actuar com a responsable del conjunt.
Español: f) Tener la disposición necesaria para saber integrarse en un grupo como un miembro mas del mismo o para actuar como responsable del conjunto.
Valencià: g) Participar en activitats escèniques que permeten viure l'experiència de traslladar el gaudi de la dansa a altres.
Español: g) Participar en actividades escénicas que permitan vivir la experiencia de trasladar el goce de la danza a otros.
Valencià: h) Actuar en públic amb autocontrol, domini de la memòria i capacitat comunicativa.
Español: h) Actuar en público con autocontrol, dominio de la memoria y capacidad comunicativa.
Valencià: i) Analitzar críticament la qualitat de la dansa en relació amb els seus valors intrínsecs.
Español: i) Analizar críticamente la calidad de la danza en relación con sus valores intrínsecos.
Valencià: j) Aprofundir el desenrotllament de la seua personalitat artística a través de la necessària sensibilitat musical, per tal d'aconseguir una interpretació expressiva.
Español: j) Profundizar en el desarrollo de su personalidad artística a través de la necesaria sensibilidad musical, con el fin de alcanzar una interpretación expresiva.
Valencià: k) Valorar la importància del domini del cos i de la ment per a utilitzar amb seguretat la tècnica, per tal d'aconseguir la necessària concentració que permeta una interpretació artística de qualitat.
Español: k) Valorar la importancia del dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la técnica, con el fin de alcanzar la necesaria concentración que permita una interpretación artística de calidad.
Valencià: l) Habituar-se a assistir a manifestacions escèniques relacionades amb la dansa per a formar la seua cultura dansística i establir un concepte estètic que els permeta fonamentar i desenrotllar els propis criteris interpretatius.
Español: l) Habituarse a asistir a manifestaciones escénicas relacionadas con la danza para formar su cultura dancística y establecer un concepto estético que les permita fundamentar y desarrollar los propios criterios interpretativos.
Valencià: m) Demostrar el domini tècnic i el desenrotllament artístic necessaris que permeten l'accés al món professional.
Español: m) Demostrar el dominio técnico y el desarrollo artístico necesarios que permitan el acceso al mundo profesional.
Valencià: Article 8 Les assignatures de les distintes especialitats que integren el currículum del grau mitjà dels ensenyaments de dansa s'organitzen en: a) Assignatures comunes a les diferents especialitats, que són les següents: Anatomia aplicada a la dansa.
Español: Artículo 8 Las asignaturas de las distintas especialidades que integran el currículo del grado medio de las enseñanzas de danza se organizan en: a) Asignaturas comunes a las diferentes especialidades, que son las siguientes: Anatomía aplicada a la danza.
Valencià: Història de la dansa.
Español: Historia de la danza.
Valencià: b) Assignatures específiques de cada especialitat, que són les següents: Especialitat dansa clàssica: Dansa clàssica.
Español: b) Asignaturas específicas de cada especialidad, que son las siguientes: Especialidad danza clásica: Danza clásica.
Valencià: Especialitat dansa espanyola: Dansa clàssica.
Español: Especialidad danza española: Danza clásica.
Valencià: Escola bolera.
Español: Escuela bolera.
Valencià: Dansa estilitzada.
Español: Danza estilizada.
Valencià: Folklore.
Español: Folclore.
Valencià: Especialitat dansa contemporània: Dansa clàssica.
Español: Especialidad danza contemporánea: Danza clásica.
Valencià: Tècniques de dansa contemporània.
Español: Técnicas de danza contemporánea.
Valencià: Article 9 Els centres inclouran en el tercer cicle almenys 2 assignatures optatives, de les quals Interpretació serà d'oferta obligatòria, completant-se la resta amb aquelles assignatures que cada centre puga oferir d'acord amb les seues possibilitats organitzatives, la seua plantilla de professorat i la càrrega lectiva que assumisquen.
Español: Artículo 9 Los centros incluirán en el tercer ciclo al menos dos asignaturas optativas, de las cuales Interpretación será de oferta obligatoria, completándose el resto con aquellas asignaturas que cada centro pueda ofrecer de acuerdo con sus posibilidades organizativas, su plantilla de profesorado y la carga lectiva que asuman.
Valencià: Article 10 Les assignatures corresponents a cada curs i cicle del grau mitjà de cada especialitat, així com els temps lectius, són els que establix l'annex I del present decret.
Español: Artículo 10 Las asignaturas correspondientes a cada curso y ciclo del grado medio de cada especialidad, así como los tiempos lectivos, son los que se establecen en el anexo I del presente decreto.
Valencià: Els continguts, objectius i criteris d'avaluació del currículum del grau mitjà s'inclouen en l'annex II i els principis metodològics del grau figuren en l'annex III.
Español: Los contenidos, objetivos y criterios de evaluación del currículo del grado medio se incluyen en el anexo II y los principios metodológicos de este grado figuran en el anexo III.
Valencià: Capítol V Projecte curricular Article 11 Els centres docents concretaran i completaran el currículum dels citats ensenyaments en cada especialitat, mitjançant l'elaboració dels corresponents projectes curriculars de grau mitjà.
Español: Capítulo V Proyecto curricular Artículo 11 Los centros docentes concretarán y completarán el currículo de estas enseñanzas en cada especialidad, mediante la elaboración de los correspondientes proyectos curriculares de grado medio.
Valencià: Cada projecte curricular inclourà la distribució per cursos dels objectius, continguts i criteris d'avaluació establits per a ell, i inclourà la programació didàctica de cada assignatura.
Español: Cada proyecto curricular incluirá la distribución por cursos de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación establecidos para él, e incluirá la programación didáctica de cada asignatura.
Valencià: La distribució no haurà de variar per a un mateix grup d'alumnes al llarg del cicle del grau mitjà que estiguen cursant.
Español: Dicha distribución no deberá variar para un mismo grupo de alumnos y alumnas a lo largo del ciclo del grado medio que estén cursando.
Valencià: El projecte curricular del centre s'incorporarà a la programació general anual del centre docent.
Español: El proyecto curricular del centro se incorporará a la programación general anual del centro docente.
Valencià: Els professors desenrotllaran programacions de la seua activitat docent d'acord amb el currículum i amb el projecte curricular corresponent.
Español: Los profesores desarrollarán programaciones de su actividad docente de acuerdo con el currículo y con el proyecto curricular correspondiente.
Valencià: Capítol VI Tutoria i orientació Article 12 La funció de tutoria i orientació forma part de la funció docent i es desenrotllarà al llarg de cada un dels cicles del grau mitjà, segons el que s'establix en el corresponent reglament orgànic i funcional.
Español: Capítulo VI Tutoría y orientación Artículo 12 La función de tutoría y orientación forma parte de la función docente y se desarrollará a lo largo de cada uno de los ciclos del grado medio, de conformidad con lo que establezca al efecto el correspondiente reglamento orgánico y funcional.
Valencià: El professor tutor d'un grup d'alumnes tindrà la responsabilitat de realitzar l'orientació personal dels alumnes i de coordinar l'avaluació de l'alumnat i dels processos d'ensenyament i d'aprenentatge.
Español: El profesor tutor de un grupo de alumnos y alumnas tendrá la responsabilidad de realizar la orientación personal de los alumnos y alumnas y de coordinar la evaluación del alumnado y de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Valencià: Capítol VII Avaluació i promoció de l'alumnat Article 13 L'avaluació de l'aprenentatge de l'alumne serà continua i integradora, encara que diferenciada segons les assignatures del currículum.
Español: Capítulo VII Evaluación y promoción del alumnado Artículo 13 La evaluación del aprendizaje del alumno será continua e integradora, aunque diferenciada, según las distintas asignaturas del currículo.
Valencià: En el grau mitjà es portarà a terme tenint en compte els objectius educatius establits amb caràcter general, els criteris d'avaluació i els objectius específics establits per a cada assignatura del currículum.
Español: En el grado medio se llevará a cabo teniendo en cuenta los objetivos educativos establecidos con carácter general, los criterios de evaluación y los objetivos específicos establecidos para cada asignatura del currículo.
Valencià: Almenys quatre vegades cada curs acadèmic els professors realitzaran una avaluació de l'aprenentatge dels alumnes, i els seus resultats, seran consignats en les actes corresponents, expressats en escala de qualificacions des d'1 a 10, considerant-se positives les superiors a 5, negatives les restants.
Español: Al menos cuatro veces cada curso académico los profesores realizarán una evaluación del aprendizaje de sus alumnos y alumnas, y sus resultados serán consignados en las actas correspondientes, expresados mediante escala de calificaciones de 1 a 10, considerándose positivas las superiores a 5 y negativas las restantes.
Valencià: Les sessions d'avaluació seran efectuades pel conjunt de professors de l'alumne o alumna, coordinats pel professor tutor, actuant tots ells de manera integrada al llarg del procés d'avaluació i en l'adopció de les decisions resultants del citat procés.
Español: Las sesiones de evaluación serán efectuadas por el conjunto de profesores del alumno o alumna, coordinados por el profesor tutor, actuando todos ellos de manera integrada a lo largo del proceso de evaluación y en la adopción de las decisiones resultantes de dicho proceso.
Valencià: Els professors avaluaran l'aprenentatge dels alumnes, els processos d'ensenyament i la seua pròpia pràctica docent.
Español: Los profesores evaluaran el aprendizaje de los alumnos y alumnas, los procesos de enseñanza y su propia practica docente.
Valencià: L'avaluació i qualificació final dels alumnes es farà al mes de juny, si bé s'ha de tindre en compte el que establix el punt 4 de l'article 14 per a l'alumnat del tercer cicle.
Español: La evaluación y calificación final de los alumnos y alumnas se realizará en el mes de junio, si bien se ha de tener en cuenta lo establecido en el punto 4 del artículo 14 para el alumnado del tercer ciclo.
Valencià: Article 14 La promoció de l'alumne des d'un cicle al següent estarà condicionada a la superació de totes les assignatures del cicle anterior.
Español: Artículo 14 La promoción del alumno desde un ciclo al siguiente estará condicionada a la superación de todas las asignaturas del ciclo anterior.
Valencià: En els cursos que no són finals de cicle, no serà possible la promoció si els alumnes tingueren pendents de superació les següents assignatures: En l'especialitat de dansa espanyola: escola bolera, dansa estilitzada o flamenc.
Español: En los cursos que no son finales de ciclo, no será posible la promoción si los alumnos y alumnas tuvieran pendientes de superación las siguientes asignaturas: En la especialidad de danza española: escuela bolera, danza estilizada o flamenco.
Valencià: En l'especialitat de dansa clàssica: dansa clàssica.
Español: En la especialidad de danza clásica: danza clásica.
Valencià: En l'especialitat de dansa contemporània: tècniques de dansa contemporània.
Español: En la especialidad de danza contemporánea: técnicas de danza contemporánea.
Valencià: En el supòsit d'altres assignatures pendents de superació, la seua recuperació haurà de realitzar-se a la classe del curs següent si l'assignatura en forma part.
Español: En el supuesto de otras asignaturas pendientes de superación, la recuperación de las mismas deberá realizarse en la clase del curso siguiente si esta forma parte del mismo.
Valencià: En la resta dels casos els alumnes hauran d'assistir a les classes de l'assignatura no superada en el curs anterior.
Español: En el resto de los casos los alumnos y alumnas deberán asistir a las clases de la asignatura no superada en el curso anterior.
Valencià: L'alumnat dels dos cursos del tercer cicle podrà recuperar les assignatures pendents concurrent a les proves extraordinàries que es realitzaran al mes de setembre amb la dita finalitat.
Español: El alumnado de los dos cursos del tercer ciclo podrá recuperar las asignaturas pendientes mediante su concurrencia a las pruebas extraordinarias que se realizarán en el mes de septiembre con esta finalidad.
Valencià: Article 15 El límit de permanència en el grau serà de huit anys, i no es podrà romandre més de tres en cada cicle, ni més de dos en el mateix curs.
Español: Artículo 15 El límite de permanencia en el grado será de ocho años, no pudiéndose permanecer más de tres en cada ciclo, ni más de dos en el mismo curso.
Valencià: Amb caràcter excepcional, podrà ampliar-se en un any la permanència en el grau quan hi haja circumstàncies que impossibiliten el desenrotllament normal dels estudis.
Español: Con carácter excepcional, podrá ampliarse en un año la permanencia en el grado medio cuando haya circunstancias que impidan el normal desarrollo de los estudios.
Valencià: Correspondrà a la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística la concessió de l'ampliació a sol·licitud de l'interessat, amb l'informe previ del centre.
Español: Corresponderá a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística la concesión de dicha ampliación a solicitud del interesado y previo informe del centro.
Valencià: Article 16 L'autorització, previ l'informe favorable del professorat, de matriculació en més d'un curs acadèmic per als alumnes que ho sol·liciten, si així ho permet la seua capacitat d'aprenentatge, tindrà caràcter excepcional i serà competència de la Comissió de Coordinació Pedagògica en cada centre públic o del seu òrgan equivalent als centres privats.
Español: Artículo 16 La autorización, previo informe favorable del profesorado, de matriculación en más de un curso académico para aquellos alumnos y alumnas que lo soliciten, si así lo permite su capacidad de aprendizaje tendrá carácter excepcional y será competencia de la Comisión de Coordinación Pedagógica de cada centro público o de su órgano equivalente en los centros privados.
Valencià: Títol II Prova d'accés al grau mitjà dels ensenyaments de dansa Article 17 Els aspirants que desitgen accedir al grau mitjà hauran de superar a una prova específica que serà pública, i constarà de quatre parts diferenciades per a cada una de les especialitats del grau mitjà de dansa, d'acord amb el que s'establix en els números següents.
Español: Título II Prueba de acceso al grado medio de las enseñanzas de danza Artículo 17 Los aspirantes que deseen acceder al grado medio deberán superar una prueba específica que será pública, y constará de cuatro partes diferenciadas para cada una de las especialidades del grado medio de danza, de acuerdo con lo que se establece en los números siguientes.
Valencià: En les proves es valorarà la maduresa, les aptituds i els coneixements per a cursar profitosament els ensenyaments del grau mitjà.
Español: En estas pruebas se valorará la madurez, aptitudes y conocimientos para cursar con aprovechamiento las enseñanzas de grado medio.
Valencià: En l'especialitat de dansa clàssica: a) Realització de tots els exercicis que componen la barra, amb una duració no superior a quaranta-cinc minuts, que seran dirigits i acompanyats al piano per professors del centre.
Español: En la especialidad de danza clásica: a) Realización de todos los ejercicios que componen la barra, con una duración no superior a cuarenta y cinco minutos, que serán dirigidos y acompañados al piano por profesores del centro.
Valencià: b) Realització de diferents variacions al centre, amb una duració no superior a quaranta-cinc minuts, que seran dirigides i acompanyades al piano per professors del centre.
Español: b) Realización de diferentes variaciones en el centro, con una duración no superior a cuarenta y cinco minutos, que serán dirigidas y acompañadas al piano por profesores del centro.