gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: L'alumnat amb tots els mòduls aprovats en la sessió d'avaluació ordinària prèvia a l'inici del primer període de realització del mòdul professional d'FCT i, si és el cas, de Projecte, podrà accedir al mòdul professional d'FCT i de Projecte en el centre educatiu on ha cursat la resta dels mòduls del cicle corresponent. 4.
Español: El alumnado con todos los módulos aprobados en la sesión de evaluación ordinaria previa al inicio del primer periodo de realización del módulo profesional de FCT y, en su caso, de Proyecto, podrá acceder al módulo profesional de FCT y de Proyecto en el centro educativo donde ha cursado el resto de los módulos del ciclo correspondiente. 4.
Valencià: L'alumnat que es trobe en condicions de sol·licitar l'exempció total del mòdul professional d'FCT podrà confirmar la matrícula d'aquest mòdul i, si és el cas, del mòdul de Projecte.
Español: El alumnado que se encuentre en condiciones de solicitar la exención total del módulo profesional de FCT, podrá confirmar la matrícula de dicho módulo y, en su caso, del módulo de Proyecto.
Valencià: En cas de resolució favorable d'exempció total del mòdul professional d'FCT podrà, si és el cas, presentar el projecte i examinar-se d'aquest mòdul professional en el mateix centre on ha cursat estudis en les condicions que determine el centre educatiu. 5.
Español: En caso de resolución favorable de exención total del módulo profesional de FCT podrá, en su caso, presentar el proyecto y examinarse de dicho módulo profesional en el mismo centro que ha cursado estudios en las condiciones que determine el centro educativo. 5.
Valencià: En cas de resolució favorable d'exempció parcial, podrà confirmar la matrícula i accedir al mòdul professional d'FCT i, si és el cas, presentar el projecte i examinar-se d'aquest mòdul professional en el mateix centre on ha cursat estudis en les condicions que determine el centre educatiu. 6.
Español: En caso de resolución favorable de exención parcial podrá confirmar matrícula y acceder al módulo profesional de FCT y, en su caso, presentar el proyecto y examinarse de dicho módulo profesional en el mismo centro que ha cursado estudios en las condiciones que determine el centro educativo. 6.
Valencià: A fi de facilitar l'assistència i adaptar l'horari en el centre de treball a les necessitats i la disponibilitat de l'alumnat derivades de la seua pròpia situació laboral i personal, els centres podran adaptar les programacions del mòdul professional d'FCT a les característiques especials de l'alumnat de règim semipresencial. 7.
Español: Con objeto de facilitar la asistencia y adaptar el horario en el centro de trabajo a las necesidades y disponibilidad del alumnado derivadas de su propia situación laboral y personal, los centros podrán adaptar las programaciones del módulo profesional de FCT a las especiales características del alumnado de régimen semipresencial. 7.
Valencià: En el seguiment del mòdul professional d'FCT i, si és el cas, de Projecte en règim semipresencial, el professorat que quede alliberat d'hores de docència del centre educatiu col·laborarà amb la persona responsable de la tutoria d'FCT del cicle corresponent en règim presencial, d'acord amb la normativa vigent.
Español: En el seguimiento del módulo profesional de FCT y, en su caso, de Proyecto en régimen semipresencial, el profesorado que quede liberado de horas de docencia del centro educativo colaborará con la persona responsable de la tutoría de FCT del ciclo correspondiente en régimen presencial, de acuerdo con la normativa vigente.
Valencià: Certificats i expedició de la titulació 1.
Español: Certificaciones y expedición de la titulación 1.
Valencià: L'alumnat podrà sol·licitar l'expedició de certificats acadèmics per a acreditar els mòduls professionals superats i les unitats de competència corresponents. 2.
Español: El alumnado podrá solicitar la expedición de certificaciones académicas para acreditar los módulos profesionales superados y las correspondientes unidades de competencia. 2.
Valencià: La superació de tots els mòduls professionals d'un cicle formatiu donarà dret a l'expedició del títol professional corresponent.
Español: La superación de todos los módulos profesionales de un ciclo formativo dará derecho a la expedición del correspondiente título profesional.
Valencià: Adscripció dels centres docents privats Als efectes acadèmics i administratius, d'expedició de títols i certificats acadèmics, el centre docent privat quedarà adscrit, per a aquest règim d'ensenyament, al mateix centre públic al qual estiga adscrit en el règim presencial de la Formació Professional que tinga autoritzada.
Español: Adscripción de los centros docentes privados A los efectos académicos y administrativos, de expedición de títulos y certificaciones académicas, el centro docente privado quedará adscrito, para este régimen de enseñanza, al mismo centro público al que esté adscrito en el régimen presencial de la Formación Profesional que tenga autorizada.
Valencià: CAPÍTOL VIII Professorat Article 22.
Español: CAPÍTULO VIII Profesorado Artículo 22.
Valencià: Requisits del professorat 1.
Español: Requisitos del profesorado 1.
Valencià: En els centres docents públics, el professorat encarregat de la impartició d'aquest règim educatiu estarà constituït per professorat del centre amb l'atribució docent que, segons el cos al qual pertanguen i la seua especialitat, els atorgue la normativa vigent. 2.
Español: En los centros docentes públicos, el profesorado encargado de la impartición de este régimen educativo estará constituido por profesorado del centro con atribución docente que, según el cuerpo al que pertenezcan y su especialidad, les otorgue la normativa vigente. 2.
Valencià: En els centres docents privats, els requisits de titulació del professorat que impartisca els ensenyaments de Formació Professional en el règim semipresencial seran els establits en la normativa vigent per a impartir aquests ensenyaments en el règim presencial.
Español: En los centros docentes privados, los requisitos de titulación del profesorado que imparta las enseñanzas de Formación Profesional en el régimen semipresencial serán los establecidos en la normativa vigente para impartir dichas enseñanzas en el régimen presencial.
Valencià: Funcions del professorat que tutoritza el mòdul professional Per a cada grup d'alumnes del mòdul constituït es designarà un professor o professora que assumirà les funcions següents: a) Informar i orientar l'alumnat en el procés d'autoaprenentatge necessari per a adquirir les competències professionals utilitzant, preferentment, les eines de les tecnologies de la informació i de la comunicació.
Español: Funciones del profesorado que tutoriza el módulo profesional Para cada grupo de alumnos y alumnas del módulo constituido se designará un profesor o profesora que asumirá las siguientes funciones: a) Informar y orientar al alumnado en el proceso de autoaprendizaje necesario para adquirir las competencias profesionales utilizando, preferentemente, las herramientas de las tecnologías de la información y de la comunicación.
Valencià: b) Programar, preparar i impartir les sessions de tutoria corresponents al seu mòdul o mòduls professionals.
Español: b) Programar, preparar e impartir las sesiones de tutoría correspondientes a su módulo o módulos profesionales.
Valencià: c) Comunicar a l'alumnat el dia, l'hora i el lloc de realització de totes i cadascuna de les sessions de tutoria, proves, etc.
Español: c) Comunicar al alumnado el día, hora y lugar de realización de todas y cada una de las sesiones de tutoría, pruebas, etc.
Valencià: d) Atendre les qüestions que l'alumnat plantege sobre continguts dels mòduls professionals.
Español: d) Atender las cuestiones que el alumnado plantee sobre contenidos de los módulos profesionales.
Valencià: e) Proposar activitats d'acord amb els criteris de coherència curricular i la seua aplicació didàctica corresponent, així com proves d'avaluació.
Español: e) Proponer actividades de acuerdo a los criterios de coherencia curricular y su correspondiente aplicación didáctica, así como pruebas de evaluación.
Valencià: g) Omplir els informes relatius a l'experiència d'aquest règim d'ensenyament i referits a l'àrea que imparteix que li foren requerits des de la Inspecció d'Educació o l'administració educativa.
Español: g) Cumplimentar aquellos informes relativos a la experiencia de este régimen de enseñanza y referidos al área que imparte que le fueran requeridos desde la Inspección de Educación o la administración educativa.
Valencià: h) Dur a terme qualsevol altra funció que facilite l'autoaprenentatge de l'alumnat relacionada amb el règim semipresencial que li siga assignada per la direcció del centre educatiu.
Español: h) Realizar cualquier otra función que facilite el autoaprendizaje del alumnado relacionada con el régimen semipresencial que le sea asignada por la dirección del centro educativo.
Valencià: Horari del professorat 1.
Español: Horario del profesorado 1.
Valencià: Els horaris individuals de cada professor o professora que impartisca aquests ensenyaments formen part dels documents d'organització del centre.
Español: Los horarios individuales de cada profesor o profesora que imparta estas enseñanzas forman parte de los documentos de organización del centro.
Valencià: La jornada laboral tindrà la mateixa duració que l'establida per al professorat que imparteix Formació Professional en règim presencial. 2.
Español: La jornada laboral tendrá la misma duración que la establecida para el profesorado que imparte Formación Profesional en régimen presencial. 2.
Valencià: Les hores de tutoria col·lectiva i individual formaran part de les hores lectives setmanals, de manera que seran comptabilitzades en la jornada laboral lectiva del professorat i, per tant, seran de permanència obligada en el centre docent. 3.
Español: Las horas de tutoría colectiva e individual formarán parte de las horas lectivas semanales, de manera que serán contabilizadas en la jornada laboral lectiva del profesorado y, por tanto, serán de obligada permanencia en el centro docente. 3.
Valencià: Com que, amb caràcter general, per a cursar el mòdul professional d'FCT s'ha d'haver superat la resta dels mòduls professionals de primer i segon curs que componen el cicle formatiu, el professorat que imparteix aquest règim d'ensenyaments i que allibere hores durant el període de realització d'aquest mòdul professional haurà de completar el seu horari lectiu fins a la finalització del curs escolar, d'acord amb la normativa vigent.
Español: Dado que, con carácter general, para cursar el módulo profesional de FCT se debe haber superado el resto de los módulos profesionales de primer y segundo curso que componen el ciclo formativo, el profesorado que imparte este régimen de enseñanzas y que libere horas durante el periodo de realización de dicho módulo profesional deberá completar su horario lectivo hasta la finalización del curso escolar, de acuerdo con la normativa vigente.
Valencià: La direcció general competent en matèria de formació del professorat desenvoluparà programes i actuacions específiques per al professorat pel que fa a aquest tipus d'ensenyaments.
Español: La dirección general competente en materia de formación del profesorado desarrollará programas y actuaciones específicas para el profesorado en lo que se refiere a este tipo de enseñanzas.
Valencià: CAPÍTOL IX Organització, metodologia, materials i recursos didàctics i tècnics Article 25.
Español: CAPÍTULO IX Organización, metodología, materiales y recursos didácticos y técnicos Artículo 25.
Valencià: Organització dels ensenyaments en règim semipresencial 1.
Español: Organización de las enseñanzas en régimen semipresencial 1.
Valencià: Donades les característiques dels diferents processos d'aprenentatge que es donen en cadascun dels mòduls professionals que componen el cicle formatiu corresponent, l'atenció tutorial es farà de manera individual i col·lectiva. 2.
Español: Dadas las características de los diferentes procesos de aprendizaje que se dan en cada uno de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo correspondiente, la atención tutorial se realizará de manera individual y colectiva. 2.
Valencià: Es garantirà l'atenció tutorial de l'alumnat a través de l'equip educatiu que es constituirà per a impartir aquests ensenyaments.
Español: Se garantizará la atención tutorial del alumnado a través del equipo educativo que se constituirá para impartir estas enseñanzas.
Valencià: Amb aquest objectiu, es nomenarà un tutor o tutora per a cada grup entre el professorat que forme part de l'equip educatiu; el professor o professora que exercisca les funcions de tutoria tindrà una reducció horària que vindrà determinada per la normativa vigent.
Español: Para ello, se nombrará un tutor o tutora para cada grupo entre el profesorado que forme parte del equipo educativo; el profesor o profesora que ejerza las funciones de tutoría tendrá una reducción horaria que vendrá determinada por la normativa vigente.
Valencià: La funció tutorial tindrà com a finalitat promoure i desenvolupar accions de caràcter orientador i formatiu que conduïsquen a una major eficàcia i eficiència dels processos d'aprenentatge per a l'adquisició de les capacitats terminals dels mòduls professionals.
Español: La función tutorial tendrá como finalidad promover y desarrollar acciones de carácter orientador y formativo que conduzcan a una mayor eficacia y eficiencia de los procesos de aprendizaje para la adquisición de las capacidades terminales de los módulos profesionales.
Valencià: Tutories individuals 1.
Español: Tutorías individuales 1.
Valencià: Les tutories individuals són les accions orientadores i de suport als processos d'aprenentatge que es corresponen amb els objectius formatius perquè l'alumnat puga superar de manera autosuficient i que s'articularan a través dels materials didàctics disposats a aquest efecte.
Español: Las tutorías individuales son aquellas acciones orientadoras y de apoyo a los procesos de aprendizaje que se corresponden con los objetivos formativos para que el alumnado pueda superar de modo autosuficiente y que se articularán a través de los materiales didácticos dispuestos al efecto.
Valencià: Permetran atendre el suport acadèmic i l'orientació personal de l'alumnat.
Español: Permitirán atender el apoyo académico y la orientación personal del alumnado.
Valencià: Així mateix, possibilitaran el desenvolupament de les capacitats terminals o resultats d'aprenentatge de cadascun dels mòduls professionals. 2.
Español: Asimismo, posibilitarán el desarrollo de las capacidades terminales o resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales. 2.
Valencià: Les tutories individuals es realitzaran preferentment de manera telemàtica, encara que també podran ser telefòniques o presencials. 3.
Español: Las tutorías individuales se realizarán preferentemente de forma telemática, aunque también podrán ser telefónicas o presenciales. 3.
Valencià: Amb la finalitat de donar les màximes facilitats a la comunicació entre alumnat i professorat, s'establirà un ampli horari setmanal de les tutories individuals, en diferents dies i torns, atenent el que s'estableix en l'article 28 d'aquesta ordre.
Español: Con el fin de dar las máximas facilidades a la comunicación entre alumnado y profesorado, se establecerá un amplio horario semanal de las tutorías individuales, en diferentes días y turnos, atendiendo a lo establecido en el artículo 28 de esta orden.
Valencià: Tutories col·lectives 1.
Español: Tutorías colectivas 1.
Valencià: Les tutories col·lectives són les accions tutorials necessàries per a la consecució dels objectius formatius que requerisquen desenvolupar processos d'ensenyament i aprenentatge, per als quals són necessaris la intervenció directa i presencial del professorat o la utilització dels mitjans didàctics i equipaments disponibles en el centre educatiu, de manera que es puguen desenvolupar les pràctiques programades al començament del curs. 2.
Español: Las tutorías colectivas son las acciones tutoriales necesarias para la consecución de los objetivos formativos que precisen desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje, para los que son necesarios la intervención directa y presencial del profesorado o la utilización de los medios didácticos y equipamientos disponibles en el centro educativo, de forma que se puedan desarrollar las prácticas programadas al comienzo del curso. 2.
Valencià: Aquest tipus de tutoria té com a objectiu orientar l'alumnat en l'estudi dels continguts curriculars programats i possibilitar el desenvolupament de les capacitats terminals o resultats d'aprenentatge que requerisquen la intervenció directa del professorat. 3.
Español: Este tipo de tutoría tiene como objetivo orientar al alumnado en el estudio de los contenidos curriculares programados y posibilitar el desarrollo de aquellas capacidades terminales o resultados de aprendizaje que requieran la intervención directa del profesorado. 3.
Valencià: En la tutoria col·lectiva, el professorat exposarà els continguts fonamentals de la unitat didàctica, orientarà el treball que ha de fer l'alumnat (lectures, exercicis, entre altres) i aclarirà les qüestions més importants o de comprensió més difícil. 4.
Español: En la tutoría colectiva, el profesorado expondrá los contenidos fundamentales de la unidad didáctica, orientará el trabajo que debe realizar el alumnado (lecturas, ejercicios, entre otros) y aclarará las cuestiones más importantes o de más difícil comprensión. 4.
Valencià: Amb la finalitat de donar les màximes facilitats d'assistència a les tutories col·lectives, s'organitzaran en diferents dies i torns, d'acord amb el que s'estableix en l'article 28 d'aquesta ordre.
Español: Con el fin de dar las máximas facilidades de asistencia a las tutorías colectivas se organizarán en diferentes días y turnos, atendiendo a lo establecido en el artículo 28 de esta orden.
Valencià: Organització i distribució de les tutories individuals i col·lectives 1.
Español: Organización y distribución de las tutorías individuales y colectivas 1.
Valencià: La càrrega horària cada mòdul professional, establida en els currículums de cada cicle formatiu, es repartirà entre les hores de tutoria individual i col·lectiva, tenint en compte que les hores de tutoria individual seran les resultants de la diferència entre les hores setmanals assignades al mòdul professional i les destinades a les tutories col·lectives. 2.
Español: La carga horaria cada módulo profesional, establecida en los currículos de cada ciclo formativo, se repartirá entre las horas de tutoría individual y colectiva, teniendo en cuenta que las horas de tutoría individual serán las resultantes de la diferencia entre las horas semanales asignadas al módulo profesional y las destinadas a las tutorías colectivas. 2.
Valencià: El repartiment d'hores entre les tutories individuals i col·lectives es farà d'acord amb el quadre següent: Càrrega horària setmanal establida en el currículum (HS) Càrrega horària setmanal de tutories col·lectives (TC) Càrrega horària setmanal de tutories individuals (TI) Fins a 3 hores De 4 a 6 hores De 7 a 9 hores Més de 9 hores 1 2 4 6 HS-TC Tenint en compte que aquest règim de la Formació Professional pretén facilitar a l'alumnat l'aprenentatge mitjançant flexibilitat horària i metodologia adaptada, tant les tutories col·lectives com les individuals s'oferiran en horari matutí i vespertí de manera equitativa, sempre que la càrrega horària de les tutories ho permeta.
Español: El reparto de horas entre las tutorías individuales y colectivas se realizará atendiendo al siguiente cuadro: Carga horaria semanal establecida en el currículo (HS) Carga horaria semanal de tutorías colectivas (TC) Carga horaria semanal de tutorías individuales (TI) Hasta 3 horas De 4 a 6 horas De 7 a 9 horas Más de 9 horas 1 2 4 6 HS-TC Teniendo en cuenta que este régimen de la Formación Profesional pretende facilitar al alumnado su aprendizaje mediante flexibilidad horaria y metodología adaptada, tanto las tutorías colectivas como las individuales se ofertarán en horario matutino y vespertino de forma equitativa, siempre y cuando la carga horaria de las tutorías lo permita.
Valencià: Amb el fi de facilitar el seguiment i aprofitament d'aquests ensenyaments, en les tutories col·lectives haurà d'impartir-se el mateix contingut de les unitats didàctiques tant en l'horari matutí com en el vespertí.
Español: Con el fin de facilitar el seguimiento y aprovechamiento de estas enseñanzas, en las tutorías colectivas deberá impartirse el mismo contenido de las unidades didácticas tanto en el horario matutino como en el vespertino. 4.
Valencià: El contingut complet dels diferents mòduls que conformen el cicle estarà disponible en la plataforma a l'inici del curs, amb la finalitat que l'alumnat que no assistisca al centre puga conéixer a cada moment els conceptes del currículum que s'estan treballant i, així, facilitar-li el seguiment i aprofitament dels ensenyaments. 5.
Español: El contenido completo de los diferentes módulos que conforman el ciclo estará disponible en la plataforma al inicio del curso, con el fin de que el alumnado que no asista al centro pueda conocer en cada momento los conceptos del currículo que se están trabajando y, así, facilitarle el seguimiento y aprovechamiento de las enseñanzas. 5.
Valencià: Els cicles formatius es regiran per la seqüenciació i distribució horària dels mòduls professionals publicats en els currículums propis de la Comunitat Valenciana i, si no n'hi ha, per la normativa estatal vigent.
Español: Los ciclos formativos se regirán por la secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales publicados en los currículos propios de la Comunitat Valenciana y, en su defecto, por la normativa estatal vigente.
Valencià: El calendari escolar de cada curs acadèmic i la seua duració vindran fixats per la resolució que cada any es publique sobre aquest tema des de la direcció general competent en matèria de centres docents per als cicles de Formació Professional en règim presencial.
Español: El calendario escolar de cada curso académico y su duración vendrán fijados por la resolución que cada año se publique al respecto desde la dirección general competente en materia de centros docentes para los ciclos de Formación Profesional en régimen presencial.
Valencià: Presencialitat exigible en els cicles formatius impartits en règim semipresencial 1.
Español: Presencialidad exigible en los ciclos formativos impartidos en régimen semipresencial 1.
Valencià: L'assistència de l'alumnat a les tutories (col·lectives i individuals) tindrà caràcter voluntari per a l'alumnat. 2.
Español: La asistencia del alumnado a las tutorías (colectivas e individuales) tendrá carácter voluntario para el alumnado. 2.
Valencià: Els centres podran exigir un màxim de presencialitat fins del 20 % de les hores de tutories col·lectives i fins a un 10 % d'hores de tutories individuals del curs.
Español: Los centros podrán exigir un máximo de presencialidad hasta del 20 % de las horas de tutorías colectivas y hasta un 10 % de horas de tutorías individuales del curso.
Valencià: No seran computables, a aquest efecte, les hores destinades a les proves d'avaluació, tant parcials com finals.
Español: No serán computables a tal efecto las horas destinadas a las pruebas de evaluación, tanto parciales como finales.
Valencià: La no assistència als mòduls professionals la presencialitat dels quals és obligatòria comportarà la pèrdua de l'avaluació contínua.
Español: La no asistencia a los módulos profesionales cuya presencialidad es obligatoria, comportará la pérdida de la evaluación continua.
Valencià: A aquest efecte, al percentatge de presencialitat obligatòria se li aplicarà la normativa vigent en matèria d'avaluació. 3.
Español: A tal efecto, al porcentaje de presencialidad obligatoria, se le aplicará la normativa vigente en materia de evaluación. 3.
Valencià: El professorat de cada mòdul professional determinarà la distribució de tutories de presencialitat obligada segons siga convenient per a l'aprofitament òptim de les classes.
Español: El profesorado de cada módulo profesional determinará la distribución de tutorías de obligada presencialidad según sea conveniente para el óptimo aprovechamiento de las clases.