gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: La llei 5/2002 de 19 de juny, de les Qualificacions i de la Formació Professional (BOE núm. 147, de 20.06.2002) té com a objecte l'ordenació d'un sistema integral de formació professional, qualificacions i acreditació, que responga amb eficàcia i transparència a les demandes socials i econòmiques a través de les diverses modalitats formatives, afavorint la inserció laboral i la formació al llarg de la vida.
Español: La Ley 5/2002 de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional (BOE núm. 147, de 20.06.2002), tiene por objeto la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificaciones y acreditación, que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las diversas modalidades formativas, favoreciendo la inserción laboral y la formación a lo largo de la vida.
Valencià: El Reial Decret 1128/2003, de 5 de setembre (BOE núm. 223, de 17.09.2003) modificat pel Reial Decret 1416/2005, de 25 de novembre (BOE núm. 289, de 3.12.2005) regula el Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals a fi de possibilitar la integració de les ofertes de formació professional i les demandes del sistema productiu i s'organitza en nivells, atenent a la competència professional requerida per les activitats productives amb criteris de coneixements, iniciativa, autonomia, responsabilitat i complexitat, entre altres, de l'activitat a desenrotllar.
Español: El Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre (BOE núm. 223, de 17.09.2003) modificado por el Real Decreto 1416/2005, de 25 de noviembre (BOE núm. 289, de 3.12.2005) regula el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales con el fin de posibilitar la integración de las ofertas de formación profesional y las demandas del sistema productivo y se organiza en niveles, atendiendo a la competencia profesional requerida por las actividades productivas con criterios de conocimientos, iniciativa, autonomía, responsabilidad y complejidad, entre otros, de la actividad a desarrollar.
Valencià: En l'annex II del mencionat Reial Decret es definix el nivell 1 com la competència en un conjunt d'activitats de treball relativament simples corresponents a processos normalitzats, sent els coneixements teòrics i les capacitats pràctiques a aplicar limitats.
Español: En el anexo II del mencionado Real Decreto se define el nivel 1 como la competencia en un conjunto de actividades de trabajo relativamente simples correspondientes a procesos normalizados, siendo los conocimientos teóricos y las capacidades prácticas a aplicar limitados.
Valencià: El Pla Valencià de Formació Professional, aprovat pel Consell de la Generalitat Valenciana el 15 d'octubre de 2002, proposa la creació de noves oportunitats formatives per a donar resposta a les motivacions, aptituds i característiques dels jóvens amb especials dificultats d'inserció laboral que finalitzen l'Educació Secundària Obligatòria sense obtindre titulació.
Español: El Plan Valenciano de Formación Profesional, aprobado por el Consell de la Generalitat Valenciana el 15 de octubre de 2002, propone la creación de nuevas oportunidades formativas para dar respuesta a las motivaciones, aptitudes y características de los jóvenes con especiales dificultades de inserción laboral que finalicen la Educación Secundaria Obligatoria sin obtener titulación.
Valencià: La Llei Orgànica d'Educació 2/2006, de 3 de maig (BOE núm. 106, de 4.05.2006) establix en l'apartat 1 de l'article 30 que correspon a les administracions educatives organitzar els programes de qualificació professional inicial, i en l'apartat 6 del mateix precepte que correspon a les administracions educatives regular els programes de qualificació professional inicial.
Español: La Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de mayo (BOE núm. 106, de 4.05.2006) establece en el apartado 1 del artículo 30 que corresponde a las administraciones educativas organizar los programas de cualificación profesional inicial, y en el apartado 6 del mismo precepto que corresponde a las administraciones educativas regular los programas de cualificación profesional inicial.
Valencià: L'article 14 del Reial Decret 1631/2006, de 29 de desembre, pel qual s'establixen les ensenyances mínimes corresponents a l'Educació Secundària Obligatòria, completa, en certa manera, el que indica la LOE en relació amb els programes de qualificació professional inicial.
Español: El artículo 14 del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria, completa, en cierta medida, lo indicado en la LOE en relación con los programas de cualificación profesional inicial.
Valencià: El Decret 112/2007, de 20 de juliol (DOCV núm. 5562, de 24.07.2007) pel qual s'establix el currículum de l'Educació Secundària Obligatòria a la Comunitat Valenciana indica en l'article 14.1 que la conselleria competent en matèria d'educació organitzarà i regularà els programes de qualificació professional inicial i establirà els procediments i criteris d'avaluació, promoció i obtenció del títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria, d'acord amb el que se establix respecte d'això en l'article 30 de la Llei Orgànica d'Educació 2/2006, de 3 de maig, i en el 14.2 assenyala que els programes de qualificació professional inicial hauran de respondre a un perfil professional expressat a través de la competència general, les competències personals, socials i professionals, i la relació de qualificacions professionals i, si és el cas, unitats de competència de nivell 1 del Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals incloses en el programa.
Español: El Decreto 112/2007, de 20 de julio (DOCV núm. 5562, de 24.07.2007) por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunitat Valenciana indica en el artículo 14.1 que la conselleria competente en materia de educación organizará y regulará los programas de cualificación profesional inicial y establecerá los procedimientos y criterios de evaluación, promoción y obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, con arreglo a lo establecido al respecto en el artículo 30 de la Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de mayo, y en el 14.2 señala que los programas de cualificación profesional inicial deberán responder a un perfil profesional expresado a través de la competencia general, las competencias personales, sociales y profesionales, y la relación de cualificaciones profesionales y, en su caso, unidades de competencia de nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el programa.
Valencià: Per tant, és responsabilitat dels poders públics afavorir una varietat d'ofertes formatives adaptades a la diversitat de l'alumnat i que constituïsquen un mitjà eficaç per a l'adquisició de competències qualificadores per a les posteriors etapes educatives, formatives o laborals.
Español: Así pues, es responsabilidad de los poderes públicos favorecer una variedad de ofertas formativas adaptadas a la diversidad del alumnado y que constituyan un medio eficaz para la adquisición de competencias cualificadoras para las posteriores etapas educativas, formativas o laborales.
Valencià: Per tot això, de conformitat amb el dictamen del Consell Valencià de Formació Professional i en virtut de les competències conferides per l'article 28.e) de la Llei 5/1983, de 30 de desembre del Consell, ORDENE Article 1.
Español: Por todo ello, de conformidad con el dictamen del Consejo Valenciano de Formación Profesional y en virtud de las competencias conferidas por el artículo 28.e) de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre del Consell, ORDENO Artículo 1.
Valencià: Objecte i àmbit La present orde té com a objecte regular els programes de qualificació professional inicial que es desenrotllen en l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana.
Español: Objeto y ámbito La presente orden tiene por objeto regular los programas de cualificación profesional inicial que se desarrollen en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.
Valencià: Finalitat Els programes de qualificació professional inicial constituïxen una oferta formativa bàsica, adaptada a les necessitats específiques de l'alumnat que, o bé corre el risc d'abandonar l'ensenyança reglada, o bé ja ho ha fet sense haver aconseguit els objectius previstos en l'Educació Secundària Obligatòria i tenen una triple finalitat: a) Professionalitzadora: aconseguir una qualificació de nivell 1 del Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals.
Español: Finalidad Los programas de cualificación profesional inicial constituyen una oferta formativa básica, adaptada a las necesidades específicas del alumnado que, o bien corre el riesgo de abandonar la enseñanza reglada, o bien ya lo ha hecho sin haber conseguido los objetivos previstos en la Educación Secundaria Obligatoria y tienen una triple finalidad: a) Profesionalizadora: alcanzar una cualificación de nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Valencià: b) Finalitat madurativa: afavorir el desenrotllament positiu i la maduració dels jóvens per mitjà d'un clima educatiu de suport i orientació.
Español: b) Finalidad madurativa: favorecer el desarrollo positivo y la maduración de los jóvenes mediante un clima educativo de apoyo y orientación.
Valencià: c) Finalitat propedèutica: completar la formació bàsica per a possibilitar l'accés als cicles formatius de grau mitjà o, si és el cas, l'obtenció del títol de Graduat en Educació Secundària.
Español: c) Finalidad propedéutica: completar la formación básica para posibilitar el acceso a los ciclos formativos de grado medio o, en su caso, la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria.
Valencià: Objectius Els objectius generals dels programes de qualificació professional inicial són els següents: 1.
Español: Objetivos Los objetivos generales de los programas de cualificación profesional inicial son los siguientes: 1.
Valencià: Desenrotllar capacitats i destreses suficients perquè l'alumnat aconseguisca les competències professionals pròpies d'una qualificació de nivell 1, d'acord amb el Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals i tinguen la possibilitat d'una inserció sociolaboral satisfactòria d'acord amb les seues possibilitats i expectatives personals. 2.
Español: Desarrollar capacidades y destrezas suficientes para que el alumnado alcance las competencias profesionales propias de una cualificación de nivel 1, de acuerdo con el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y tengan la posibilidad de una inserción sociolaboral satisfactoria acorde con sus posibilidades y expectativas personales. 2.
Valencià: Refermar la seua maduresa personal i el seu nivell d'empleabilitat, per mitjà de l'adquisició d'hàbits i capacitats que els permeten desenrotllar un projecte de vida personal, social i professional satisfactori, així com escometre la busca activa d'ocupació i la promoció personal per mitjà d'un aprenentatge autònom. 3.
Español: Afianzar su madurez personal y su nivel de empleabilidad, mediante la adquisición de hábitos y capacidades que les permitan desarrollar un proyecto de vida personal, social y profesional satisfactorio, así como acometer la búsqueda activa de empleo y la promoción personal mediante un aprendizaje autónomo. 3.
Valencià: Aconseguir que els alumnes es reconeguen a ells mateixos com a persones valuoses capaces d'aprendre i treballar amb els altres. 4.
Español: Conseguir que los alumnos y alumnas se reconozcan a sí mismos como personas valiosas capaces de aprender y trabajar con los demás. 4.
Valencià: Possibilitar la seua experiència i formació en centres de treball com a persones responsables, posseïdores de actituds i hàbits, tant de seguretat laboral com de respecte al medi ambient, en l'exercici real de la seua qualificació professional. 5.
Español: Posibilitar su experiencia y formación en centros de trabajo como personas responsables, poseedoras de actitudes y hábitos, tanto de seguridad laboral como de respeto con el medio ambiente, en el desempeño real de su cualificación profesional. 5.
Valencià: Refermar les competències pròpies de la formació bàsica de l'educació secundària obligatòria, amb l'objecte de facilitar als alumnes la seua transició des del sistema educatiu al món laboral i, si és procedent, proporcionar-los la possibilitat d'obtindre el títol corresponent, fomentant, en tot cas, una bona disposició en ells cap a la formació permanent i la prossecució d'estudis per les vies previstes en la legislació vigent.
Español: Afianzar las competencias propias de la formación básica de la educación secundaria obligatoria, con el objeto de facilitar a los alumnos y alumnas su transición desde el sistema educativo al mundo laboral y, si procede, proporcionarles la posibilidad de obtener el título correspondiente, fomentando, en todo caso, una buena disposición en ellos hacia la formación permanente y la prosecución de estudios por las vías contempladas en la legislación vigente.
Valencià: Destinataris i condicions d'accés 1.
Español: Destinatarios y condiciones de acceso 1.
Valencià: Podran accedir als programes de qualificació professional inicial, en qualsevol de les seues modalitats, jóvens majors de 16 anys, complits fins al 31 de desembre de l'any de l'inici del programa, que no hagen obtingut el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria. 2.
Español: Podrán acceder a los programas de cualificación profesional inicial, en cualquiera de sus modalidades, jóvenes mayores de 16 años, cumplidos hasta el 31 de diciembre del año del inicio del programa, que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. 2.
Valencià: Per als programes de la modalitat d'aula i aula polivalent la dita edat podrà reduir-se a 15 anys per a aquells alumnes que, una vegada cursat segon d'Educació Secundària Obligatòria, no estiguen en condicions de promocionar a tercer, hagen repetit ja una vegada en Educació Secundària Obligatòriament i voluntàriament decidisquen la seua incorporació, requerint-se avaluació acadèmica, informe psicopedagògic, compromís explícit de l'alumne i, en el cas que fóra possible, dels pares o tutors legals i l'informe de la inspecció educativa. 3.
Español: Para los programas de la modalidad de aula y aula polivalente dicha edad podrá reducirse a 15 años para aquellos alumnos que, una vez cursado segundo de Educación Secundaria Obligatoria, no estén en condiciones de promocionar a tercero, hayan repetido ya una vez en Educación Secundaria Obligatoria y voluntariamente decidan su incorporación, requiriéndose evaluación académica, informe psicopedagógico, compromiso explícito del alumno y, en el caso de que fuera posible, de los padres o tutores legales y el informe de la inspección educativa. 3.
Valencià: En tot cas haurà de respectar-se els límits d'edat que per a l'inici i la conclusió del programa de qualificació professional inicial s'establix en la present orde per a cada una de les modalitats regulades. 4.
Español: En todo caso deberá respetarse los límites de edad que para el inicio y la conclusión del programa de cualificación profesional inicial se establece en la presente orden para cada una de las modalidades reguladas. 4.
Valencià: Atés les condicions abans citades, i amb caràcter general, podran accedir a estos programes: a) Els jóvens, preferentment escolaritzats, que desitgen una inserció professional primerenca i que podrien continuar formant-se en els programes impartits en els centres educatius ordinaris.
Español: Considerando las condiciones antes citadas, y con carácter general, podrán acceder a estos programas: a) Los jóvenes, preferentemente escolarizados, que deseen una inserción profesional temprana y que podrían continuar formándose en los programas impartidos en los centros educativos ordinarios.
Valencià: b) Els jóvens escolaritzats que es troben en greu risc d'abandó escolar, sense titulació i/o amb un historial d'absentisme escolar degudament documentat.
Español: b) Los jóvenes escolarizados que se encuentren en grave riesgo de abandono escolar, sin titulación y/o con un historial de absentismo escolar debidamente documentado.
Valencià: c) Els jóvens desescolaritzats sense cap titulació i que demostren interés per incorporar-se al sistema educatiu.
Español: c) Los jóvenes desescolarizados sin titulación alguna y que demuestren interés por incorporarse al sistema educativo.
Valencià: d) Jóvens amb necessitats educatives especials associades a condicions personals de discapacitat o trastorns greus de conducta que hagen cursat l'escolarització bàsica en centres ordinaris o en centres específics d'educació especial.
Español: d) Jóvenes con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de discapacidad o trastornos graves de conducta que hayan cursado la escolarización básica en centros ordinarios o en centros específicos de educación especial.
Valencià: Es procedirà a orientar estos jóvens als programes que millor s'adapten a les seues circumstàncies personals i en què tinguen majors possibilitats d'inserció sociolaboral. 5.
Español: Se procederá a orientar a estos jóvenes a los programas que mejor se adapten a sus circunstancias personales y en los que tengan mayores posibilidades de inserción sociolaboral. 5.
Valencià: En general, per a cursar un d'estos programes serà condició preferent no haver cursat anteriorment un altre programa de qualificació professional inicial i, si és el cas, haver esgotat totes les vies ordinàries d'atenció a la diversitat previstes en la legislació vigent.
Español: En general, para cursar uno de estos programas será condición preferente no haber cursado anteriormente otro programa de cualificación profesional inicial y, en su caso, haber agotado todas las vías ordinarias de atención a la diversidad previstas en la legislación vigente.
Valencià: La realització d'un segon programa, en qualsevol de les seues modalitats, estarà supeditada a l'existència de vacants i requerirà autorització prèvia de la corresponent direcció territorial d'Educació. 6.
Español: La realización de un segundo programa, en cualquiera de sus modalidades, estará supeditada a la existencia de vacantes y requerirá autorización previa de la correspondiente dirección territorial de Educación. 6.
Valencià: Els terminis de matrícula s'adequaran als establits cada curs per a l'Educació Secundària Obligatòria.
Español: Los plazos de matrícula se adecuarán a los establecidos cada curso para la Educación Secundaria Obligatoria.
Valencià: No obstant això, sempre que existisquen places disponibles, la matrícula de l'alumnat en un grup d'estos programes, en qualsevol de les seues modalitats i siga quin siga el tipus de centre o entitat promotora, romandrà oberta durant el primer trimestre del curs. 7.
Español: No obstante, siempre que existan plazas disponibles, la matrícula del alumnado en un grupo de estos programas, en cualquiera de sus modalidades y cualquiera que sea el tipo de centro o entidad promotora, permanecerá abierta durante el primer trimestre del curso. 7.
Valencià: La direcció general competent en matèria de formació professional establirà, en cada cas, per resolució, la documentació necessària per a la incorporació o matrícula en estos programes.
Español: La dirección general competente en materia de formación profesional establecerá, en cada caso, por resolución, la documentación necesaria para la incorporación o matrícula en estos programas.
Valencià: L'adequada escolarització d'este alumnat serà objecte de supervisió per la inspecció educativa i de seguiment en els estudis i estadístiques de la seua competència.
Español: La adecuada escolarización de este alumnado será objeto de supervisión por la inspección educativa y de seguimiento en los estudios y estadísticas de su competencia.
Valencià: Les modalitats dels programes regulats en la present orde tindran sempre com a referent un model dinàmic, relacionat amb l'entorn econòmic i ocupacional més pròxim, que permeta a l'alumnat afrontar tant la seua incorporació al món laboral com l'accés als cicles formatius de grau mitjà, possibilitant, si és procedent, l'obtenció del títol de graduat en Educació Secundària Obligatòria. 2.
Español: Las modalidades de los programas regulados en la presente orden tendrán siempre como referente un modelo dinámico, relacionado con el entorno económico y ocupacional más próximo, que permita al alumnado afrontar tanto su incorporación al mundo laboral como el acceso a los ciclos formativos de grado medio, posibilitando, si procede, la obtención del título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria. 2.
Valencià: A fi d'atendre els diferents grups de jóvens descrits en l'article 4 punt 4 de la present orde, s'establixen les següents modalitats dels programes de qualificació professional inicial: a) Aules de qualificació professional inicial b) Tallers de qualificació professional inicial c) Programes de qualificació professional inicial especial d) Programes polivalents: aules i tallers Article 6.
Español: Al objeto de atender los diferentes grupos de jóvenes descritos en el artículo 4 punto 4 de la presente orden, se establecen las siguientes modalidades de los programas de cualificación profesional inicial: a) Aulas de cualificación profesional inicial b) Talleres de cualificación profesional inicial c) Programas de cualificación profesional inicial especial d) Programas polivalentes: aulas y talleres Artículo 6.
Valencià: Les aules de qualificació professional inicial 1.
Español: Las aulas de cualificación profesional inicial 1.
Valencià: Modalitat dirigida a jóvens, preferentment escolaritzats, que desitgen una inserció professional primerenca i que podrien continuar formant-se en els programes impartits en els centres educatius ordinaris. 2.
Español: Modalidad dirigida a jóvenes, preferentemente escolarizados, que desean una inserción profesional temprana y que podrían continuar formándose en los programas impartidos en los centros educativos ordinarios. 2.
Valencià: El seu àmbit d'implantació el constituïxen els centres docents públics, concertats i privats, autoritzats a este efecte per l'administració educativa. 3.
Español: Su ámbito de implantación lo constituyen los centros docentes públicos, concertados y privados, autorizados a tal efecto por la administración educativa. 3.
Valencià: Tindrà una duració de dos cursos escolars. 4.
Español: Tendrá una duración de dos cursos escolares. 4.
Valencià: El seu currículum, a més dels mòduls específics i els de caràcter general, inclourà també els conduents a l'obtenció del títol de graduat en Educació Secundària Obligatòria. 5.
Español: Su currículo, además de los módulos específicos y los de carácter general, incluirá también los conducentes a la obtención del título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria. 5.
Valencià: Podrà beneficiar-se d'ella l'alumnat escolaritzat en Educació Secundària Obligatòria en el curs acadèmic anterior al del començament del programa, entre els 15 anys, atenent a allò que s'ha indicat en l'article 4 punt 2 de la present orde, i els 17 anys, complits fins al 31 de desembre de l'any d'inici del programa. 6.
Español: Podrá beneficiarse de ella el alumnado escolarizado en Educación Secundaria Obligatoria en el curso académico anterior al del comienzo del programa, entre los 15 años, atendiendo a lo indicado en el artículo 4 punto 2 de la presente orden, y los 17 años, cumplidos hasta el 31 de diciembre del año de inicio del programa. 6.
Valencià: La incorporació a esta modalitat de l'alumnat de 16 o més anys podrà ser voluntària o a proposta de l'equip educatiu, atenent a l'avaluació acadèmica i a l'informe del departament d'orientació si l'alumnat vol continuar la seua escolarització.
Español: La incorporación a esta modalidad del alumnado de 16 o más años podrá ser voluntaria o a propuesta del equipo educativo, atendiendo a la evaluación académica y al informe del departamento de orientación si el alumnado quiere continuar su escolarización.