gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: b) Distribució temporal de les unitats didàctiques.
Español: b) Distribución temporal de las unidades didácticas.
Valencià: a) Metodologia general i específica.
Español: a) Metodología general y específica.
Valencià: b) Activitats i estratègies d’ensenyança i aprenentatge.
Español: b) Actividades y estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Valencià: Avaluació de l’alumnat.
Español: Evaluación del alumnado.
Valencià: a) Criteris d’avaluació.
Español: a) Criterios de evaluación.
Valencià: b) Instruments d’avaluació.
Español: b) Instrumentos de evaluación.
Valencià: c) Criteris de qualificació.
Español: c) Criterios de calificación.
Valencià: d) Activitats de reforç i ampliació.
Español: d) Actividades de refuerzo y ampliación.
Valencià: Mesures d’atenció a l’alumnat amb necessitat específica de suport educatiu o amb necessitat de compensació educativa.
Español: Medidas de atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo o con necesidad de compensación educativa.
Valencià: Elements transversals a) Foment de la lectura.
Español: Elementos transversales a) Fomento de la lectura.
Valencià: Comprensió lectora.
Español: Comprensión lectora.
Valencià: Expressió oral i escrita.
Español: Expresión oral y escrita.
Valencià: b) Comunicació audiovisual.
Español: b) Comunicación audiovisual.
Valencià: Tecnologies de la informació i de la comunicació.
Español: Tecnologías de la información y de la comunicación.
Valencià: c) Emprenedoria.
Español: c) Emprendimiento.
Valencià: d) Educació cívica i constitucional.
Español: d) Educación cívica y constitucional.
Valencià: Avaluació de la pràctica docent i indicadors d’èxit.
Español: Evaluación de la práctica docente e indicadores de logro.
Valencià: Elaboració, supervisió i avaluació de les programacions didàctiques* En l’Educació Secundària Obligatória i en el Batxillerat, la planificació de la programació docent de cada matèria o àmbit serà de curs.
Español: Elaboración, supervisión y evaluación de las programaciones didácticas* En la Educación Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato, la planificación de la programación docente de cada materia o ámbito será de curso.
Valencià: Les programacions didàctiques seran elaborades pel departament didàctic que tinga encomanada la impartició de la matèria o àmbit corresponent, sota la coordinació i la direcció del cap de departament, i tenint en compte les directrius i els criteris establits per la comissió de coordinació pedagógica, o de qui en tinga atribuïdes les funcions.
Español: Las programaciones didácticas serán elaboradas por el departamento didáctico que tenga encomendada la impartición de la materia o ámbito correspondiente, bajo la coordinación y la dirección de la jefatura de departamento, y teniendo en cuenta las directrices y los criterios establecidos por la comisión de coordinación pedagógica, o de quien tenga atribuidas sus funciones.
Valencià: En les programacions de les matèries i dels àmbits de l’Educació Secundària Obligatória es tindran en compte, a més, les orientacions dels equips de transició per a procurar la correcta coordinació i continuïtat entre l’Educació Primària i l’Educació Secundària Obligatória, tot aixó, sense perjuí dels mecanismes de coordinació que establisquen els centres docents que impartisquen ambdós etapes en els seus respectius projectes educatius.
Español: En las programaciones de las materias y de los ámbitos de la Educación Secundaria Obligatoria se tendrán en cuenta, además, las orientaciones de los equipos de transición, para procurar la correcta coordinación y continuidad entre la educación primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, todo ello, sin perjuicio de los mecanismos de coordinación que establezcan los centros docentes que impartan ambas etapas en sus respectivos proyectos educativos.
Valencià: En el procediment d’elaboració de les programacions didàctiques es prestarà especial atenció a la programació docent de les diferents matèries i àmbits, així com als elements transversals del currículum, l’orientació dels quals es desenrotllarà en els termes concretats per l’article 6 del Reial Decret 1105/2014.
Español: En el procedimiento de elaboración de las programaciones didácticas se prestará especial atención a la programación docente de las diferentes materias y ámbitos, así como a los elementos transversales del currículo, cuya orientación se desarrollará en los términos concretados por el artículo 6 del Real Decreto 1105/2014.
Valencià: Una vegada elaborades les programacions didàctiques, estes estaran a disposició de tots els membres de la comunitat educativa i seran accessibles per estos en qualsevol moment.
Español: Una vez elaboradas las programaciones didácticas, estas estarán a disposición de todos los miembros de la comunidad educativa y serán accesibles por estos en cualquier momento.
Valencià: La direcció del centre docent comprovarà que l’elaboració de les programacions didàctiques s’ajusta formalment al que estableix la normativa vigent.
Español: La dirección del centro docente comprobará que la elaboración de las programaciones didácticas se ajusta formalmente a lo establecido en la normativa vigente.
Valencià: Així mateix, la Inspecció d’Educació supervisarà i realitzarà el seguiment de les programacions.
Español: Asimismo, la Inspección de Educación supervisará y realizará el seguimiento de dichas programaciones.
Valencià: En virtut del que disposen els articles 20.4 i 30.1 del Reial Decret 1105/2014, el professorat avaluarà tant els aprenentatges de l’alumnat com els processos d’ensenyança i la seua própia pràctica docent, i per a aixó establirà indicadors d’èxit en les programacions didàctiques, segons s’indica en l’article 4.10 d’este decret.
Español: En virtud de lo dispuesto en los artículos 20.4 y 30.1 del Real Decreto 1105/2014, el profesorado evaluará tanto los aprendizajes del alumnado como los procesos de enseñanza y su propia práctica docente, para lo que establecerá indicadores de logro en las programaciones didácticas, según se indica en el artículo 4.10 de este decreto.
Valencià: Així mateix, s’avaluarà el procés d’ensenyança i aprenentatge prenent com referent l’avaluació contínua de les diferents matèries impartides, i la influència dels diversos elements en el rendiment i en els resultats de l’avaluació de l’alumnat.
Español: Asimismo, se evaluará el proceso de enseñanza y aprendizaje tomando como referente la evaluación continua de las diferentes materias impartidas, y la influencia de los diferentes elementos en el rendimiento y en los resultados de la evaluación del alumnado.
Valencià: Les propostes de millora que es realitzen sobre la programació didàctica a partir de la seua avaluació hauran de ser arreplegades en les programacions didàctiques del curs escolar següent.
Español: Las propuestas de mejora que se realicen sobre la programación didáctica a partir de su evaluación deberán ser recogidas en las programaciones didácticas del siguiente curso escolar.
Valencià: Autonomia dels centres* L’autonomia pedagógica i organitzativa dels centres docents es portarà a la pràctica en els termes indicats en els articles 3.2 i 7 del Reial Decret 1105/2014, a través del desenrotllament i concreció curricular, de la concreció de les mesures d’atenció a la diversitat i de l’aprovació de les seues normes d’organització i funcionament.
Español: Autonomía de los centros* La autonomía pedagógica y organizativa de los centros docentes se llevará a la práctica en los términos indicados en los artículos 3.2 y 7 del Real Decreto 1105/2014, a través del desarrollo y concreción curricular, de la concreción de las medidas de atención a la diversidad y de la aprobación de sus normas de organización y funcionamiento.
Valencià: L’organització i el funcionament dels centres, les activitats docents, les formes de relació que s’establisquen entre els membres de la comunitat educativa i les activitats complementàries i extraescolars s’orientaran a facilitar el desenrotllament en l’alumnat de les competències establides en el currículum.
Español: La organización y el funcionamiento de los centros, las actividades docentes, las formas de relación que se establezcan entre los miembros de la comunidad educativa y las actividades complementarias y extraescolares se orientarán a facilitar el desarrollo en el alumnado de las competencias establecidas en el currículo.
Valencià: Per a garantir el dret a una formació integral de tots els alumnes i les alumnes, el claustre i la direcció del centre propiciaran un clima ordenat i cooperatiu entre tots els membres de la comunitat educativa.
Español: Para garantizar el derecho a una formación integral de todos los alumnos y alumnas, el claustro y la dirección del centro propiciarán un clima ordenado y cooperativo entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Valencià: La conselleria competent en matèria d’educació vetlarà perquè el professorat reba el tracte, la consideració i el respecte concordes amb la importància social de la seua professió i la realitat de la seua tasca diària, en compliment de la legislació de la Comunitat Valenciana d’autoritat del professorat.
Español: La conselleria competente en materia de educación velará para que el profesorado reciba el trato, la consideración y el respeto acordes con la importancia social de su profesión y la realidad de su tarea diaria, en cumplimiento de la legislación de la Comunitat Valenciana de autoridad del profesorado.
Valencià: Els centres docents promouran accions destinades a fomentar la qualitat educativa en els termes que especifica l’article 122.bis de la Llei Orgànica 2/2006.
Español: Los centros docentes promoverán acciones destinadas a fomentar la calidad educativa en los términos que especifica el artículo 122.bis de la Ley Orgánica 2/2006.
Valencià: L’autonomia pedagógica i organitzativa es vincularà a l’avaluació del centre com a mecanisme de millora contínua de la qualitat de l’ensenyança.
Español: La autonomía pedagógica y organizativa se vinculará a la evaluación del centro como mecanismo de mejora continua de la calidad de la enseñanza.
Valencià: Participació de l’alumnat i dels representants legals de l*’alumnat La participació dels representants legals de l’alumnat en el procés educatiu s’efectuarà segons estableix l’article 8 del Reial Decret 1105/2014.
Español: Participación del alumnado y de los representantes legales del alumnado* La participación de los representantes legales del alumnado en el proceso educativo se efectuará según establece el artículo 8 del Real Decreto 1105/2014.
Valencià: Els centres docents cooperaran estretament amb els representants legals dels alumnes i les alumnes menors d’edat, i establiran mecanismes per a afavorir-ne la participació en el procés educatiu de l’alumnat, tot aixó, a fi de respectar i potenciar la responsabilitat de les famílies en el mencionat procés.
Español: Los centros docentes cooperarán estrechamente con los representantes legales de los alumnos y alumnas menores de edad, y establecerán mecanismos para favorecer su participación en el proceso educativo del alumnado, todo ello, con el fin de respetar y potenciar la responsabilidad de las familias en dicho proceso.
Valencià: Entre estos mecanismes, els centres docents promouran els compromisos amb l’alumnat, i amb els seus representants legals quan es tracte d’alumnat menor edat, considerant el que disposa l’article 7.3 del Reial Decret 1105/2014, així com en la normativa vigent a la Comunitat Valenciana per la qual es regula la declaració de compromís família-tutor entre les famílies o representants legals de l’alumnat i els centres educatius de la Comunitat Valenciana.
Español: Entre estos mecanismos, los centros docentes promoverán los compromisos con el alumnado, y con sus representantes legales cuando se trate de alumnado menor edad, considerando lo dispuesto en el artículo 7.3 del Real Decreto 1105/2014, así como en la normativa vigente en la Comunitat Valenciana por la que se regula la declaración de compromiso familia-tutor entre las familias o representantes legales del alumnado y los centros educativos de la Comunitat Valenciana.
Valencià: Els centres docents establiran vies perquè hi haja una coordinació i informació periódica amb l’alumnat, i amb els seus representants legals quan este siga menor d’edat.
Español: Los centros docentes establecerán cauces para que exista una coordinación e información periódica con el alumnado, y con sus representantes legales cuando este sea menor de edad.
Valencià: En tot cas, els centres docents els informaran sobre els criteris i procediments d’avaluació establits en les diferents programacions didàctiques.
Español: En todo caso, los centros docentes les informarán sobre los criterios y procedimientos de evaluación establecidos en las diferentes programaciones didácticas.
Valencià: Després de cada sessió d’avaluació, la tutora o el tutor els comunicarà la informació acordada en la mencionada sessió sobre el desenrotllament del seu procés educatiu, utilitzant el model que determine el centre docent.
Español: Tras cada sesión de evaluación, la tutora o el tutor les comunicará la información acordada en dicha sesión sobre el desarrollo de su proceso educativo, utilizando el modelo que determine el centro docente.
Valencià: Després de l’avaluació final en cada curs s’informarà per escrit sobre el resultat de l’esmentada avaluació, amb indicació dels resultats obtinguts en totes les matèries i àmbits; els resultats de les avaluacions individualitzades, si és el cas; les decisions relatives a la promoció o repetició de curs; les mesures d’atenció a la diversitat previstes, si calen perquè l’alumnat progresse en el seu procés educatiu, i totes les altres qüestions que acorde el professorat del grup en relació amb el procés educatiu de l’alumne o alumna.
Español: Después de la evaluación final en cada curso, se informará por escrito sobre el resultado de dicha evaluación, con indicación de los resultados obtenidos en todas las materias y ámbitos; los resultados de las evaluaciones individualizadas, si es el caso; las decisiones relativas a la promoción o repetición de curso; las medidas de atención a la diversidad previstas, si fuesen necesarias para que el alumnado progrese en su proceso educativo; y cuantas otras cuestiones acuerde el profesorado del grupo en relación con el proceso educativo del alumno o alumna.
Valencià: A fi de garantir la participació i col·laboració dels representants legals de l’alumnat en el funcionament dels centres educatius, els equips directius dels centres públics i la titularitat i la direcció dels centres privats concertats establiran mecanismes per a la coordinació amb els órgans de les associacions de mares i pares constituïdes en el centre docent, en els termes previstos per la normativa vigent.
Español: A fin de garantizar la participación y colaboración de los representantes legales del alumnado en el funcionamiento de los centros educativos, los equipos directivos de los centros públicos y la titularidad y la dirección de los centros privados concertados establecerán mecanismos para la coordinación con los órganos de las asociaciones de madres y padres constituidas en el centro docente, en los términos previstos por la normativa vigente.
Valencià: Avaluació Article 8.
Español: Evaluación Artículo 8.
Valencià: Aspectes generals de l*’avaluació de l’alumnat D’acord amb el que disposen els articles 20.2 i 30.1 del Decret 1105/2014, l’avaluació serà contínua i formativa, tant en Educació Secundària Obligatória com en Batxillerat.
Español: Aspectos generales de la evaluación del alumnado* A tenor de lo dispuesto en los artículos 20.2 y 30.1 del Decreto 1105/2014, la evaluación será continua y formativa, tanto en Educación Secundaria Obligatoria como en Bachillerato.
Valencià: Atés el caràcter continu de l’avaluació, esta tindrà com a fi detectar les dificultats en el moment en què es produïsquen, analitzar les seues causes i, en conseqüència, reorientar la intervenció educativa i adequar-la a la diversitat de capacitats, ritmes d’aprenentatge, interessos i motivacions de l’alumnat.
Español: Dado el carácter continuo de la evaluación, esta tendrá como fin detectar las dificultades en el momento en que se produzcan, analizar sus causas y, en consecuencia, reorientar la intervención educativa y adecuarla a la diversidad de capacidades, ritmos de aprendizaje, intereses y motivaciones del alumnado.
Valencià: Així mateix, el caràcter formatiu implicarà que l’avaluació siga un instrument per a la millora tant dels processos d’ensenyança com dels processos d’aprenentatge.
Español: Asimismo, el carácter formativo implicará que la evaluación sea un instrumento para la mejora tanto de los procesos de enseñanza como de los procesos de aprendizaje.
Valencià: Dins del procés d’ensenyança i aprenentatge, l’equip docent de cada grup d’alumnes celebrarà sessions d’avaluació per a valorar tant els aprenentatges de l’alumnat, com els processos d’ensenyança i la seua própia pràctica docent.
Español: Dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, el equipo docente de cada grupo de alumnado celebrará sesiones de evaluación para valorar tanto los aprendizajes del alumnado, como los procesos de enseñanza y su propia práctica docente.
Valencià: De conformitat amb els articles 20.7 i 30.3 del Reial Decret 1105/2014, l’equip docent estarà constituït en cada cas pels professors i professores de l’estudiant, coordinat pel tutor o tutora.
Español: De conformidad con los artículos 20.7 y 30.3 del Real Decreto 1105/2014, el equipo docente estará constituido en cada caso por los profesores y profesoras del estudiante, coordinado por el tutor o tutora.
Valencià: L’equip docent actuarà de manera col·legiada al llarg del procés d’avaluació i en l’adopció de les decisions resultants d’este.
Español: El equipo docente actuará de manera colegiada a lo largo del proceso de evaluación y en la adopción de las decisiones resultantes del mismo.
Valencià: En este sentit, en els centres públics els serà aplicable el que preveu el capítol II del títol II de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
Español: En este sentido, en los centros públicos será de aplicación lo previsto en el capítulo II del título II de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Valencià: En les seues actuacions, l’equip docent podrà comptar amb l’assessorament del departament d’orientació o de qui en tinga atribuïdes les funcions.
Español: En sus actuaciones, el equipo docente podrá contar con el asesoramiento del departamento de orientación o de quien tenga atribuidas sus funciones.
Valencià: Els centres docents, en virtut de la seua autonomia pedagógica i organitzativa, establiran el nombre i el calendari de les sessions d’avaluació que es realitzaran durant cada curs escolar.
Español: Los centros docentes, en virtud de su autonomía pedagógica y organizativa, establecerán el número y el calendario de las sesiones de evaluación que se realizarán durante cada curso escolar.
Valencià: En tot cas, es realitzaran tres sessions d’avaluació durant el curs, una per trimestre, a més d’una avaluació inicial durant el primer mes lectiu.
Español: En todo caso, se realizarán tres sesiones de evaluación durante el curso, una por trimestre, además de una evaluación inicial durante el primer mes lectivo.
Valencià: En l’avaluació inicial, es procedirà a l’anàlisi de les dades i informacions anteriors de les quals es dispose sobre l’alumnat, i en conseqüència, l’equip docent adoptarà les mesures complementàries per a l’alumnat que ho requerisca.
Español: En la evaluación inicial, se procederá al análisis de los datos e informaciones anteriores de que se disponga acerca del alumnado, y en consecuencia, el equipo docente adoptará las medidas complementarias para el alumnado que lo requiera.
Valencià: En cada sessió d’avaluació, es faran constar en l’acta els acords presos, les decisions adoptades i la informació que s’ha de transmetre a l’alumnat, i als seus representants legals si és menor d’edat, sobre el seu procés educatiu.
Español: En cada sesión de evaluación, se harán constar en el acta los acuerdos alcanzados, las decisiones adoptadas y la información que se debe transmitir al alumnado, y a sus representantes legales si es menor de edad, sobre su proceso educativo.
Valencià: Esta informació inclourà, excepte en el cas de l’avaluació inicial, les qualificacions obtingudes per l’alumne o alumna en les distintes matèries i àmbits.
Español: Dicha información incluirá, salvo en el caso de la evaluación inicial, las calificaciones obtenidas por el alumno o alumna en las distintas materias y ámbitos.
Valencià: Als efectes del que estableixen els articles 20.8 i 30.4 del Reial Decret 1105/2014, a fi de facilitar als alumnes i a les alumnes la recuperació de les matèries amb avaluació negativa, els centres docents organitzaran en cada curs escolar les oportunes proves extraordinàries d’avaluació.
Español: A los efectos de lo establecido en los artículos 20.8 y 30.4 del Real Decreto 1105/2014, con el fin de facilitar a los alumnos y alumnas la recuperación de las materias con evaluación negativa, los centros docentes organizarán en cada curso escolar las oportunas pruebas extraordinarias de evaluación.
Valencià: La conselleria competent en matèria d’educació, a través dels seus órgans directius competents en matèria d’ordenació acadèmica, establirà les dates en què hauran de tindre lloc les esmentades proves extraordinàries.
Español: La conselleria competente en materia de educación, a través de sus órganos directivos competentes en materia de ordenación académica, establecerá las fechas en que habrán de tener lugar las citadas pruebas extraordinarias.
Valencià: Així mateix, en aquells casos en què l’alumnat haja promocionat a un determinat curs amb assignatures pendents de cursos anteriors, els equips docents establiran programes individualitzats per a la recuperació de les assignatures.
Español: Asimismo, en aquellos casos en que el alumnado haya promocionado a un determinado curso con asignaturas pendientes de cursos anteriores, los equipos docentes establecerán programas individualizados para la recuperación de dichas asignaturas.
Valencià: En estos programes, es podran establir, a proposta dels departaments didàctics de cada assignatura, les condicions que permeten l’avaluació positiva de la matèria pendent per part de l’alumne o alumna sense necessitat de superar una prova final extraordinària.
Español: En estos programas, se podrán establecer, a propuesta de los departamentos didácticos de cada asignatura, las condiciones que permitan la evaluación positiva de la materia pendiente por parte del alumno o alumna sin necesidad de superar una prueba final extraordinaria.
Valencià: La conselleria competent en matèria d’educació establirà la normativa que garantisca el dret de l’alumnat a una avaluació objectiva i que la seua dedicació, esforç i rendiment siguen valorats i reconeguts amb objectivitat, conforme amb alló que s’ha indicat en els articles 20.5 i 30.1 del Reial Decret 1105/2014.
Español: La conselleria competente en materia de educación establecerá la normativa que garantice el derecho del alumnado a una evaluación objetiva y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad, conforme con lo indicado en los artículos 20.5 y 30.1 del Real Decreto 1105/2014.
Valencià: En esta normativa, s’establirà el procediment per a la reclamació de qualificacions obtingudes i de les decisions sobre promoció, així com les actuacions prèvies referents a la sol·licitud d’aclariments i revisions que fomenten un marc de col·laboració i enteniment mutu entre el professorat i l’alumnat i els seus representants legals.
Español: En dicha normativa, se establecerá el procedimiento para la reclamación de calificaciones obtenidas y de las decisiones sobre promoción, así como las actuaciones previas referentes a la solicitud de aclaraciones y revisiones que fomenten un marco de colaboración y entendimiento mutuo entre el profesorado y el alumnado y sus representantes legales.