gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: D’acord amb aquestes indicacions del Marc i el que disposen l’article 6.2 de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació, i el Reial decret 1629/2006, de 29 de desembre, els aspectes bàsics del currículum que constitueixen els respectius ensenyaments mínims en els nivells intermedi i avançat s’impartiran en les escoles oficials d’idiomes, amb la finalitat d’assegurar una formació comuna i garantir la validesa dels certificats corresponents.
Español: De acuerdo con estas indicaciones del Marco y lo que disponen el artículo 6.2 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (en adelante, LOE), y el Real decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, los aspectos básicos del currículo que constituyen las respectivas enseñanzas mínimas en los niveles intermedio y avanzado se impartirán en las escuelas oficiales de idiomas, con la finalidad de asegurar una formación común y garantizar la validez de los certificados correspondientes.
Valencià: La llei també disposa que els ensenyaments d’idiomes s’han d’adequar als nivells recomanats pel Consell d’Europa, de manera que les escoles oficials d’idiomes adquireixen un paper protagonista com a centres integrals d’idiomes on s’atén tot tipus de formació lingüística.
Español: La ley también dispone que las enseñanzas de idiomas se deben adecuar a los niveles recomendados por el Consejo de Europa, de manera que las escuelas oficiales de idiomas adquieren un papel protagonista como centros integrales de idiomas donde se atiende todo tipo de formación lingüística.
Valencià: No es pot perdre de vista que el coneixement de llengües no té una importància cabdal únicament en el context educatiu, sinó que n’ultrapassa els límits i els seus efectes són altament benèfics en l’àmbit econòmic.
Español: No se puede perder de vista que el conocimiento de lenguas no tiene una importancia capital únicamente en el contexto educativo, sino que sobrepasa sus límites y sus efectos son altamente beneficiosos en el ámbito económico.
Valencià: En una economia com la valenciana, en què el turisme és un dels motors principals, el coneixement d’idiomes és un element imprescindible en la generació d’ocupabilitat i una garantia en la cerca d’ocupació.
Español: En una economía como la valenciana, en que el turismo es uno de los motores principales, el conocimiento de idiomas es un elemento imprescindible en la generación de empleabilidad y una garantía en la búsqueda de empleo.
Valencià: D’aquesta manera, les escoles oficials d’idiomes esdevenen centres de formació vinculats amb el món laboral i tenen un vessant economicosocial innegable en la mesura en què poden contribuir a generar ocupabilitat.
Español: De esta manera, las escuelas oficiales de idiomas pasan a ser centros de formación vinculados con el mundo laboral y tienen una vertiente economicosocial innegable en la medida en que pueden contribuir a generar empleabilidad.
Valencià: Tots aquests aspectes fan de les escoles oficials d’idiomes centres educatius de característiques especials.
Español: Todos estos aspectos hacen de las escuelas oficiales de idiomas centros educativos de características especiales.
Valencià: Per això, i en relació amb l’organització i el funcionament propis dels centres educatius i els requisits de les instal·lacions i condicions materials, cal una normativa específica que preveja aquestes singularitats i aporte la cobertura legal necessària per a la realització de les activitats pròpies d’aquests centres.
Español: Por ello, y en relación con la organización y el funcionamiento propios de los centros educativos y los requisitos de las instalaciones y condiciones materiales, hace falta una normativa específica que prevea estas singularidades y aporte la cobertura legal necesaria para la realización de las actividades propias de estos centros.
Valencià: L’Estatut d’Autonomia, en l’article 53, estableix que és competència exclusiva de la Generalitat la regulació i l’administració de l’ensenyament en tota la seua extensió, nivells i graus; modalitats i especialitats, sense perjudici del que disposen l’article 27 de la Constitució Espanyola i les lleis orgàniques que, d’acord amb l’apartat 1 de l’article 81 d’aquella, el despleguen; de les facultats que atribueix a l’Estat el número 30 de l’apartat 1 de l’article 149 de la Constitució Espanyola, i de l’alta inspecció necessària per al seu compliment i garantia.
Español: El Estatuto de Autonomía, en su artículo 53, establece que es de competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio de lo que dispone el artículo 27 de la Constitución Española y las leyes orgánicas que, de acuerdo con el apartado 1 del artículo 81 de aquella, lo desarrollan, de las facultades que atribuye al Estado el número 30 del apartado 1 del artículo 149 de la Constitución Española, y de la alta inspección necesaria para su cumplimiento y garantía.
Valencià: El Decret 155/2007, de 21 de setembre, del Consell, pel qual es regulen els ensenyaments d’idiomes de règim especial a la Comunitat Valenciana i s’estableix el currículum del nivell bàsic i del nivell intermedi; el Decret 119/2008, de 5 de setembre, del Consell, pel qual s’estableix el currículum del nivell avançat dels ensenyaments d’idiomes de règim especial a la Comunitat Valenciana, així com el Decret 138/2014, de 29 d’agost, del Consell, pel qual s’estableix el currículum dels nivells C1 i C2 dels ensenyaments d’idiomes de règim especial a la Comunitat Valenciana per als idiomes alemany, espanyol, francés, anglés i valencià, preveuen els aspectes rellevants per a l’ensenyament d’idiomes en les escoles oficials esmentats en el Reial decret 1629/2006, de 29 de desembre, pel qual es fixen els aspectes bàsics del currículum dels ensenyaments d’idiomes de règim especial regulats per la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació.
Español: El Decreto 155/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana y se establece el currículo del nivel básico y del nivel intermedio; el Decreto 119/2008, de 5 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currículum del nivel avanzado de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, así como el Decreto 138/2014, de 29 de agosto, del Consell, por el que se establece el currículum de los niveles C1 y C2 de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, para los idiomas alemán, español, francés, inglés y valenciano, prevén los aspectos relevantes para la enseñanza de idiomas en las escuelas oficiales mencionados en el Real decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas de idiomas de régimen especial reguladas por la Ley orgánica 2/2006.
Valencià: En conseqüència, cal elaborar un reglament orgànic i funcional d’aquests centres que desplegue, entre altres aspectes, tot allò relacionat amb la participació, l’autonomia, el govern i l’ordenació acadèmica, així com la creació de les escoles oficials d’idiomes valencianes.
Español: En consecuencia, hay que elaborar un reglamento orgánico y funcional de estos centros que desarrolle, entre otros aspectos, todo aquello relacionado con la participación, la autonomía, el gobierno y la ordenación académica, así como la creación de las escuelas oficiales de idiomas valencianas.
Valencià: Per tot això, a proposta del conseller d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, previ dictamen del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, de conformitat amb el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, a l’empara dels articles 18.f i 28.c de la Llei 5/1983 de la Generalitat, de 30 de desembre, del Consell, i amb la deliberació prèvia del Consell, en la reunió del 3 de novembre de 2017, Índex ?* DECRETE TÍTOL I.
Español: Por todo ello, a propuesta del conseller de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, previo dictamen del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, conforme con el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, al amparo del artículo 18.f y 28.c de la Ley 5/1983 de la Generalitat, de 30 de diciembre, del Consell, y con la previa deliberación del Consell, en la reunión de 3 de noviembre de 2017, Índice ?* DECRETO TÍTULO I.
Valencià: Disposicions generals CAPÍTOL ÚNIC Article 1.
Español: Disposiciones generales CAPÍTULO ÚNICO Artículo 1.
Valencià: Objecte i àmbit d*’aplicació Aquest decret regula l’organització i el funcionament de les escoles oficials d’idiomes de la Comunitat Valenciana.
Español: Objeto y ámbito de aplicación* Este decreto regula la organización y el funcionamiento de las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana.
Valencià: Caràcter de les escoles oficials d*’idiomes Les escoles oficials d’idiomes són centres docents públics dependents de la conselleria competent en matèria d’educació, que imparteixen els ensenyaments d’idiomes de règim especial establits en els articles 59, 60, 61 i 62 de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació (d’ara en avant, LOE) Article 3.
Español: Carácter de las escuelas oficiales de idiomas* Las escuelas oficiales de idiomas son centros docentes públicos dependientes de la conselleria competente en materia de educación, que imparten las enseñanzas de idiomas de régimen especial establecidas en los artículos 59, 60, 61 y 62 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (en adelante, LOE).
Valencià: Ensenyament de les escoles oficials d*’idiomes 1.
Español: Enseñanza de las escuelas oficiales de idiomas* 1.
Valencià: En les escoles oficials d’idiomes, d’acord amb el que estableix l’article 60.2 de la LOE, s’imparteixen les llengües oficials dels estats membres de la Unió Europea i les llengües oficials de l’Estat espanyol, inclòs l’espanyol com a llengua estrangera.
Español: En las escuelas oficiales de idiomas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 60.2 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, se imparten las lenguas oficiales de los estados miembros de la Unión Europea y las lenguas oficiales del Estado español, incluido el español como lengua extranjera.
Valencià: Es facilita també l’estudi d’altres llengües que, per raons culturals, socials o econòmiques, presenten un interés especial. 2.
Español: Se facilita también el estudio de otras lenguas que, por razones culturales, sociales o económicas, presentan un interés especial. 2.
Valencià: Les escoles oficials d’idiomes poden impartir cursos per a l’actualització de coneixements d’idiomes i per a la formació del professorat i altres col·lectius professionals, d’acord amb el que determine la conselleria competent en matèria d’educació. 3.
Español: Las escuelas oficiales de idiomas pueden impartir cursos para la actualización de conocimientos de idiomas y para la formación del profesorado y otros colectivos profesionales, de acuerdo con lo que determine la conselleria competente en materia de educación. 3.
Valencià: Els ensenyaments d’idiomes podran oferir-se en règim oficial per a les modalitats presencial, semipresencial i a distància; o en règim lliure per a concórrer a les proves de certificació dels distints nivells, d’acord amb el que establisca la conselleria competent en matèria d’educació. 4.
Español: Las enseñanzas de idiomas podrán ofrecerse en régimen oficial para las modalidades presencial, semipresencial y a distancia; o en régimen libre para concurrir a las pruebas de certificación de los distintos niveles, de acuerdo con lo que establezca la conselleria competente en materia de educación. 4.
Valencià: L’autorització o la modificació dels ensenyaments i de l’oferta formativa que s’impartisquen en les escoles oficials d’idiomes correspon a la conselleria competent en matèria d’educació. 5.
Español: La autorización o la modificación de las enseñanzas y de la oferta formativa que se impartan en las escuelas oficiales de idiomas corresponde a la conselleria competente en materia de educación. 5.
Valencià: Els cursos ordinaris tindran una durada mínima de 120 hores lectives, organitzats en cursos o, de forma flexible, en diversos blocs per curs, en el cas dels cursos intensius.
Español: Los cursos ordinarios tendrán una duración mínima de 120 horas lectivas, organizados en cursos o, de forma flexible, en varios bloques por curso en el caso de los cursos intensivos.
Valencià: També es podrà organitzar la modalitat presencial amb horaris diversos.
Español: También se podrá organizar la modalidad presencial con horarios diversos.
Valencià: En les modalitats semipresencial i a distància, es podrà flexibilitzar la durada i l’organització horària dels cursos sense perjudici del que s’estableix per a l’organització dels diferents nivells.
Español: En las modalidades semipresencial y a distancia, se podrá flexibilizar la duración y la organización horaria de los cursos sin perjuicio de lo que se establece para la organización de los diferentes niveles.
Valencià: En qualsevol cas, podrà haver-hi cursos d’altres modalitats de durada diferent en hores lectives.
Español: En cualquier caso, podrá haber cursos de otras modalidades de duración diferente en horas lectivas.
Valencià: Creació i supressió de les escoles oficials d*’idiomes 1.
Español: Creación y supresión de las escuelas oficiales de idiomas* 1.
Valencià: La creació i supressió de les escoles oficials d’idiomes correspon al Consell mitjançant decret, a proposta de la conselleria competent en matèria d’educació. 2.
Español: La creación y supresión de las escuelas oficiales de idiomas corresponde al Consell mediante un decreto, a propuesta de la conselleria competente en materia de educación. 2.
Valencià: Per decret del Consell, es podrà crear una escola oficial d’idiomes virtual per a la impartició dels ensenyaments d’idiomes a distància.
Español: Por un decreto del Consell, se podrá crear una escuela oficial de idiomas virtual para la impartición de las enseñanzas de idiomas a distancia.
Valencià: Les característiques d’aquesta escola virtual es determinaran per ordre de la conselleria competent en matèria d’educació.
Español: Las características de esta escuela virtual se determinarán por una orden de la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: Seccions de les escoles oficials d*’idiomes 1.
Español: Secciones de las escuelas oficiales de idiomas* 1.
Valencià: Les seccions de les escoles oficials d’idiomes són dependències escolars de caràcter públic adscrites a una escola oficial d’idiomes, de la qual són part.
Español: Las secciones de las escuelas oficiales de idiomas son dependencias escolares de carácter público adscritas a una escuela oficial de idiomas, de la que son parte.
Valencià: Estan situades en instal·lacions separades de l’escola de referència, en el mateix municipi o en un altre.
Español: Están situadas en instalaciones separadas de la escuela de referencia, en el mismo municipio o en otro.
Valencià: En aquestes seccions es poden impartir tots els ensenyaments de les escoles oficials d’idiomes. 2.
Español: En estas secciones se pueden impartir todas las enseñanzas de las escuelas oficiales de idiomas. 2.
Valencià: La conselleria competent en matèria d’educació pot crear i suprimir seccions d’escoles oficials d’idiomes mitjançant resolució, en els municipis on siga convenient per necessitats de planificació educativa i sempre d’acord amb el mapa d’escoles oficials d’idiomes aprovat. 3.
Español: La conselleria competente en materia de educación puede crear y suprimir secciones de escuelas oficiales de idiomas mediante una resolución, en los municipios donde sea conveniente por necesidades de planificación educativa y siempre de acuerdo con el mapa de escuelas oficiales de idiomas aprobado. 3.
Valencià: Les seccions poden estar ubicades en instituts d’Educació Secundària o en altres instal·lacions que reunisquen les condicions adequades per a la impartició de l’ensenyament d’idiomes, d’acord amb el que estableix la normativa vigent. 4.
Español: Las secciones pueden estar ubicadas en institutos de Educación Secundaria o en otras instalaciones que reúnan las condiciones adecuadas para la impartición de la enseñanza de idiomas, de acuerdo con lo que establece la normativa vigente. 4.
Valencià: L’equip directiu de l’escola oficial d’idiomes exercirà les funcions també en la secció, on podrà haver-hi una persona que actue com a coordinadora de secció quan, per raons de nombre de grups i d’idiomes, siga procedent. 5.
Español: El equipo directivo de la escuela oficial de idiomas ejercerá las funciones también en la sección, donde podrá haber una persona que actúe como coordinadora de sección cuando, por razones del número de grupos y de idiomas, sea procedente. 5.
Valencià: Quan una secció presente necessitats relacionades amb els criteris territorials, poblacionals, culturals i d’impacte socioeconòmic fixats en el mapa escolar previst en l’article 6 d’aquest decret, la conselleria competent en matèria d’educació iniciarà els tràmits per a la seua transformació en una escola oficial d’idiomes autònoma. 6.
Español: Cuando una sección presente necesidades relacionadas con los criterios territoriales, poblacionales, culturales y de impacto socioeconómico fijados en el mapa escolar previsto en el artículo 6 de este decreto, la conselleria competente en materia de educación iniciará los trámites para su transformación en una escuela oficial de idiomas autónoma. 6.
Valencià: Les mateixes necessitats a què fa referència el punt anterior poden aconsellar l’agrupació de dues seccions en una única escola autònoma.
Español: Las mismas necesidades a que hace referencia el punto anterior pueden aconsejar la agrupación de dos secciones en una única escuela autónoma.
Valencià: Mapa d’escoles oficials d’idiomes* Als efectes de creació i supressió d’escoles oficials d’idiomes i seccions, la conselleria competent en matèria d’educació elaborarà un mapa d’escoles oficials d’idiomes que garantisca l’accés a l’ensenyament d’idiomes al major nombre possible de població adulta.
Español: Mapa de escuelas oficiales de idiomas* A los efectos de creación y supresión de escuelas oficiales de idiomas y secciones, la conselleria competente en materia de educación elaborará un mapa de escuelas oficiales de idiomas que garantice el acceso a la enseñanza de idiomas al mayor número posible de población adulta.
Valencià: El disseny del mapa escolar es fonamentarà en criteris territorials, poblacionals, culturals i d’impacte socioeconòmic, determinats per la conselleria competent en matèria d’educació.
Español: El diseño del mapa escolar se fundamentará en criterios territoriales, poblacionales, culturales y de impacto socioeconómico, determinados por la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: Denominació de les escoles oficials d*’idiomes 1.
Español: Denominación de las escuelas oficiales de idiomas* 1.
Valencià: Els centres públics que imparteixen els ensenyaments d’idiomes es denominen genèricament «escoles oficials d’idiomes».
Español: Los centros públicos que imparten las enseñanzas de idiomas se denominan genéricamente «escuelas oficiales de idiomas».
Valencià: Les sigles amb les quals s’abreuja la denominació completa es consideren també denominació genèrica: EOI. 2.
Español: Las siglas con las que se abrevia la denominación completa se consideran también denominación genérica: EOI. 2.
Valencià: Les escoles oficials d’idiomes tindran la denominació específica que determine la conselleria competent en matèria d’educació, després de la consulta al consell escolar municipal corresponent o, en cas que no estiga constituït, al ple de l’ajuntament. 3.
Español: Las escuelas oficiales de idiomas tendrán la denominación específica que determine la conselleria competente en materia de educación, después de la consulta al consejo escolar municipal correspondiente o, en caso de no estar constituido, al pleno del ayuntamiento. 3.
Valencià: Una vegada creada l’escola, el consell escolar del centre podrà proposar-ne la denominació específica a la conselleria, després de l’informe favorable del consell escolar municipal o, en cas que no estiga constituït, del ple de l’ajuntament. 4.
Español: Una vez creada la escuela, el consejo escolar del centro podrá proponer la denominación específica a la conselleria, después del informe favorable del consejo escolar municipal o, en caso de no estar constituido, del pleno del ayuntamiento. 4.
Valencià: No pot haver-hi en el mateix municipi dos escoles oficials d’idiomes amb la mateixa denominació específica. 5.
Español: No puede haber en el mismo municipio dos escuelas oficiales de idiomas con la misma denominación específica. 5.
Valencià: La denominació completa del centre, juntament amb l’escut de la Generalitat, figurarà en la façana de l’edifici i en lloc visible, en lletres grans de manera que siga perfectament llegible des de la calçada o la vorera de davant de l’edifici. 6.
Español: La denominación completa del centro, junto al escudo de la Generalitat, figurará en la fachada del edificio y en un lugar visible, en letras grandes de manera que sea perfectamente legible desde la calzada o la acera de delante del edificio. 6.
Valencià: El nom de les escoles oficials d’idiomes s’ajustarà al que disposa la normativa del Consell, per la qual es regulen els usos institucionals i administratius de les llengües oficials en l’Administració de la Generalitat.
Español: El nombre de las escuelas oficiales de idiomas se ajustará a lo dispuesto en la normativa del Consell, por la que se regulan los usos institucionales y administrativos de las lenguas oficiales en la Administración de la Generalitat.
Valencià: Pàgina web* Totes les escoles oficials d’idiomes tindran un lloc web amb la mateixa imatge corporativa per tal d’aconseguir una major projecció exterior i potenciar-lo com a canal d’informació de la seua activitat.
Español: Página web* Todas las escuelas oficiales de idiomas tendrán un sitio web con la misma imagen corporativa con la finalidad de conseguir una mayor proyección exterior y potenciarlo como canal de información de su actividad.
Valencià: Índex ?* TÍTOL II.
Español: Índice ?* TÍTULO II.
Valencià: Òrgans de govern unipersonals Article 9.
Español: Órganos de gobierno unipersonales Artículo 9.
Valencià: La Direcció* El director o la directora és la persona responsable de l’organització i el funcionament de totes les activitats que es porten a terme en el centre educatiu i exercirà la direcció pedagògica, sense perjudici de les competències, funcions i responsabilitats de la resta dels membres de l’equip directiu i dels òrgans col·legiats de govern.
Español: La Dirección* El director o la directora es la persona responsable de la organización y el funcionamiento de todas las actividades que se llevan a cabo en el centro educativo y ejercerá la dirección pedagógica, sin perjuicio de las competencias, funciones y responsabilidades del resto de los miembros del equipo directivo y de los órganos colegiados de gobierno.
Valencià: Competències de la Direcció de les escoles oficials d*’idiomes La Direcció de les escoles oficials d’idiomes tindrà, d’acord amb el que estableix l’article 132 de la Llei 2/2006, de 3 de maig, d’educació, les competències següents: a) Exercir la representació del centre, representar l’Administració educativa en aquest i fer-li arribar els plantejaments, aspiracions i necessitats de la comunitat educativa.
Español: Competencias de la Dirección de las escuelas oficiales de idiomas* La Dirección de las escuelas oficiales de idiomas tendrá, de acuerdo con lo establecido en el artículo 132 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, las competencias siguientes: a) Ejercer la representación del centro, representar a la Administración educativa en este y hacerle llegar a esta los planteamientos, las aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.
Valencià: b) Dirigir i coordinar totes les activitats del centre, sense perjudici de les competències atribuïdes al claustre del professorat i al consell escolar.
Español: b) Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al claustro del profesorado y al consejo escolar.