gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Així mateix, l'article 44 de l?esmentada llei habilita el Govern per a regular la prova d'accés a aquests estudis.
Español: Así mismo el artículo 44 de la citada Ley habilita al Gobierno para regular la prueba de acceso a estos estudios.
Valencià: Les tres especialitats abracen els tres grans àmbits en què aquest art es pot expressar: el de la Direcció d'Escena i Dramatúrgia, el de l?Escenografia, i el de la Interpretació.
Español: De este modo, se establecen tres especialidades que abarcan los tres grandes ámbitos en que dicho arte puede expresarse: el de la Dirección de Escena y Dramaturgia, el de la Escenografía, y el de la Interpretación.
Valencià: Alhora, les especialitats de Direcció d'Escena i Dramatúrgia i la d'Interpretació s'organitzen en diferents opcions, que permeten aprofundir més en determinats camps, d'acord amb una qualificació més específica de l'alumne.
Español: A su vez, las especialidades de Dirección de Escena y Dramaturgia y la de Interpretación se organizan en diferentes opciones, que permiten una mayor profundización en determinados campos, en función de una más específica cualificación del alumno.
Valencià: Així, en la primera especialitat, els alumnes podran aprofundir la direcció escènica o bé les diverses facetes de la dramatúrgia.
Español: Así, en la primera especialidad, los alumnos podrán profundizar bien en la dirección escénica o bien en las diversas facetas de la dramaturgia.
Valencià: A l?especialitat d'Interpretació, les diferents opcions es defineixen depenent de les necessitats formatives dels diferents perfils professionals - teatre de text, gestual, de manipulació d'objectes i musical- en què es pot plasmar la diversitat del fet interpretatiu teatral.
Español: En la especialidad de Interpretación las diferentes opciones se definen en función de las necesidades formativas de los distintos perfiles profesionales - teatro de texto, gestual, de manipulación de objetos y musical- en los que puede plasmarse la diversidad del hecho interpretativo teatral.
Valencià: La llei orgànica esmentada formula quina haurà de ser la finalitat d'aquests ensenyaments: la consecució d'una formació artística de qualitat i la qualificació dels futurs professionals.
Español: La citada ley orgánica formula cuál habrá de ser la finalidad de estas enseñanzas: la consecución de una formación artística de calidad y la cualificación de los futuros profesionales.
Valencià: Amb aquesta finalitat són coherents els objectius i els continguts que estableix aquest decret, en els quals destaca l?equilibri entre els coneixements teòrics, el desenvolupament de les destreses tècniques i l'aprehensió dels principis estètics i culturals que determinen el fenomen artístico- dramàtic, per ser els aspectes essencials en la fonamentació i l?estímul de la capacitat creativa, com també en el desenvolupament de les capacitats específiques que proporcionen un nivell formatiu d'acord amb les necessitats de l?opció de l?especialitat cursada.
Español: Con esta finalidad son coherentes los objetivos y contenidos establecidos en el presente decreto, en los que destaca el equilibrio entre los conocimientos teóricos, el desarrollo de las destrezas técnicas y la aprehensión de los principios estéticos y culturales que determinan el fenómeno artístico- dramático, por ser los aspectos esenciales en la fundamentación y el estímulo de la capacidad creativa, así como en el desarrollo de las capacidades específicas que proporcionan un nivel formativo acorde con las necesidades de la opción de la especialidad cursada.
Valencià: D'acord amb aquest objectiu general, sempre vinculat a la finalitat professional dels ensenyaments, s'accentua el caràcter pràctic de la formació i, especialment, la realització de projectes específics mitjançant els quals s'apliquen els diversos coneixements adquirits en el procés formatiu, i s'estableix una vinculació més gran del centre amb el món del teatre, considerat com a objecte d'ensenyament i aprenentatge i com a recurs pedagògic de primer ordre.
Español: De acuerdo con este objetivo general, siempre vinculado a la finalidad profesional de las enseñanzas, se acentúa el carácter práctico de la formación y, especialmente, la realización de proyectos específicos mediante los cuales se aplican los diversos conocimientos adquiridos en el proceso formativo, estableciendo una mayor vinculación del centro con el mundo del teatro y considerando éste como objeto de enseñanza, aprendizaje y como recurso pedagógico de primer orden.
Valencià: Dins d'aquests principis generals, es pretén plantejar una concepció oberta i flexible del currículum que permeta als professors elaborar projectes i programacions que realitzen en la pràctica les virtualitats del currículum establert.
Español: Dentro de estos principios generales, se pretende plantear una concepción abierta y flexible del currículo que permita a los profesores elaborar proyectos y programaciones que desarrollen en la práctica las virtualidades del currículo establecido.
Valencià: Aquesta elaboració ha de referir-se principalment a la metodologia didàctica, a les línies generals d'avaluació, a la programació pròpia de cada professor, que recollirà els processos didàctics que es proposà realitzar a classe, i, si escau, a la distribució de continguts per cursos.
Español: Dicha elaboración ha de referirse, principalmente, a la metodología didáctica, a las líneas generales de evaluación, a la programación propia de cada profesor en la que se recojan los procesos didácticos que se propone desarrollar en la clase y, en su caso, a la distribución de contenidos por cursos.
Valencià: D'altra banda, aquest decret desplega el Reial Decret 754/1992, de 26 de juny, en relació amb les proves d'accés als estudis d'Art Dramàtic en els dos supòsits que preveu la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, el primer referit als aspirants que tenen el títol de Batxiller, els quals hauran de demostrar, a més de la maduresa i els coneixements propis dels nivells educatius cursats, aptituds específiques per a realitzar la corresponent opció d'especialitat dels ensenyaments d'Art Dramàtic.
Español: Por otra parte, el presente decreto desarrolla lo establecido en el Real Decreto 754/1992, de 26 de junio, en relación con las pruebas de acceso a los estudios de Arte Dramático en los dos supuestos contemplados en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, el primero referido a aquellos aspirantes que estén en posesión del título de Bachiller, quienes deberán demostrar además de la madurez y conocimientos propios de los niveles educativos cursados, aptitudes específicas para realizar la correspondiente opción de especialidad de las enseñanzas de Arte Dramático.
Valencià: El segon, de caràcter excepcional, per als que hi accedeixen sense complir el mencionat requisit acadèmic, que hauran de demostrar no sols aptituds sinó també la possessió de les habilitats específiques de l?opció d'especialitat sol·licitada.
Español: El segundo, de carácter excepcional, para quienes accedan sin cumplir el citado requisito académico, que deberán demostrar no sólo aptitudes sino también la posesión de las habilidades específicas de la opción de especialidad solicitada.
Valencià: Per això, a proposta del Conseller de Cultura, Educació i Ciència, i amb la deliberació prèvia del Govern Valencià, en la reunió del dia 17 de maig de 1993, DECRETE Article primer Aquest decret, que s'aplicarà en l?àmbit de la Comunitat Valenciana, estableix el currículum dels ensenyaments d'Art Dramàtic d'acord amb l'article 4.3 de la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu, integrant el que disposa el Reial Decret 754/1992, de 26 de juny, que estableix els aspectes bàsics del currículum i regula la prova d'accés d'aquests ensenyaments.
Español: En su virtud, a propuesta del Conseller de Cultura, Educación y Ciencia, y previa deliberación del Gobierno Valenciano, en la reunión del día 17 de mayo de 1993, DISPONGO Artículo primero El presente decreto, de aplicación en el ámbito de la Comunidad Valenciana, establece el currículo de las enseñanzas de Arte Dramático de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 4.3 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, integrando lo establecido en el Real Decreto 754/1992, de 26 de junio, por el que se establecen los aspectos básicos del currículo y regula la prueba de acceso a estas enseñanzas.
Valencià: Article segon Els ensenyaments d'Art Dramàtic comprenen un grau únic de caràcter superior i la seua duració és de quatre cursos acadèmics.
Español: Artículo segundo Las enseñanzas de Arte Dramático comprenden un grado único de carácter superior, cuya duración es de cuatro cursos académicos.
Valencià: Article tercer Els ensenyaments d'Art Dramàtic tindran com a finalitat la formació de professionals, pedagogs i investigadors del fet teatral i de les altres àrees de la comunicació que emanen d'aquest.
Español: Artículo tercero Las enseñanzas de Arte Dramático tendrán como finalidad la formación de profesionales, pedagogos e investigadores del hecho teatral y de aquellas otras áreas de la comunicación que emanan de él.
Valencià: A l'efecte del que disposa aquest decret s'entén per currículum dels ensenyaments d'Art Dramàtic el conjunt d'objectius, continguts, mètodes pedagògics i criteris d'avaluació que han de regular la pràctica docent. 2.
Español: A los efectos de lo dispuesto en este decreto, se entiende por currículo de las enseñanzas de Arte Dramático el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación que han de regular la práctica docente 2.
Valencià: El currículum dels estudis d'Art Dramàtic s'estructura en les especialitats següents: Interpretació Direcció d'Escena i Dramatúrgia Escenografia 3.
Español: El currículo de los estudios de Arte Dramático se estructura en las especialidades siguientes: Interpretación Dirección de Escena y Dramaturgia Escenografía 3.
Valencià: L'especialitat d'Interpretació consta de les quatre opcions següents, referents a perfils professionals distints, de les quals l'alumnat haurà de cursar una: Opció A.
Español: La especialidad de Interpretación consta de las siguientes cuatro opciones, referentes a perfiles profesionales distintos, de las que el alumnado deberá cursar una: Opción A.
Valencià: Orientada a la formació d'intèrprets, que aprofundirà els àmbits on el textual constitueix l?instrument expressiu fonamental.
Español: Orientada a la formación de intérpretes, que profundizará en los ámbitos donde lo textual constituye el instrumento expresivo fundamental.
Valencià: Orientada a la formació d'intèrprets, que aprofundirà els àmbits on el cas constitueix l?instrument expressiu fonamental.
Español: Orientada a la formación de intérpretes, que profundizará en los ámbitos donde el cuerpo constituye el instrumento expresivo fundamental.
Valencià: Orientada a la formació d'intèrprets, que aprofundirà els àmbits on la manipulació d'objectes constitueix l?element expressiu fonamental.
Español: Orientada a la formación de intérpretes, que profundizará en los ámbitos donde la manipulación de objetos constituye el elemento expresivo fundamental.
Valencià: Opció D.
Español: Opción D.
Valencià: Orientada a la formació d'intèrprets, que aprofundirà els àmbits on el cant, la dansa i la música constitueixen els elements expressius fonamentals. 4.
Español: Orientada a la formación de intérpretes, que profundizará en los ámbitos donde el canto, la danza y la música constituyen los elementos expresivos fundamentales. 4.
Valencià: L'especialitat de Direcció d'Escena i Dramatúrgia consta de les dues opcions següents, referents a dos perfils professionals distints, de les quals l'alumnat haurà de cursar una: Opció A.
Español: La especialidad de Dirección de Escena y Dramaturgia consta de las siguientes dos opciones, referentes a dos perfiles profesionales distintos, de las que el alumnado deberá cursar una: Opción A.
Valencià: Orientada a la formació de directors d'escena.
Español: Orientada a la formación de directores de escena.
Valencià: Orientada a la formació d'especialistes en dramatúrgia i en teoria del fet teatral.
Español: Orientada a la formación de especialistas en dramaturgia y en teoría del hecho teatral.
Valencià: Els ensenyaments d'Art Dramàtic corresponents a l?especialitat d'Interpretació contribuiran al desenvolupament de les capacitats següents: a) Utilitzar les diferents tècniques interpretatives per a analitzar, crear el personatge i integrar-lo en l?espectacle.
Español: Las enseñanzas de Arte Dramático correspondientes a la especialidad de Interpretación contribuirán al desarrollo de las capacidades siguientes: a) Utilizar las diferentes técnicas interpretativas para analizar, crear el personaje e integrarlo en el espectáculo.
Valencià: b) Dominar la concentració, la memòria sensorial i els reflexos mitjançant l?ús de tècniques específiques.
Español: b) Dominar la concentración, la memoria sensorial y los reflejos mediante el uso de técnicas específicas.
Valencià: c) Aplicar les tècniques que permeten ampliar les possibilitats tímbriques i fer una emissió correcta de la veu.
Español: c) Aplicar las técnicas que permitan ampliar las posibilidades tímbricas y utilizar una emisión correcta de la voz.
Valencià: d) Interioritzar el conflicte dramàtic.
Español: d) Interiorizar el conflicto dramático.
Valencià: e) Dominar els conceptes de ritme, moviment, harmonia, equilibri, espai i temps, imprescindibles per a l?expressió teatral.
Español: e) Dominar los conceptos de ritmo, movimiento, armonía, equilibrio, espacio y tiempo, imprescindibles para la expresión teatral.
Valencià: f) Conèixer les tècniques específiques teòrico- pràctiques que concedeixen el teatre poètic i en vers.
Español: f) Conocer las técnicas específicas teórico- prácticas que conciernen al teatro poético y en verso.
Valencià: g) Dominar la dicció i la musicalitat de la llengua.
Español: g) Dominar la dicción y la musicalidad de la lengua.
Valencià: h) Aplicar la imaginació i la intuïció i dominar la improvisació com a tècnica per a la creació de personatges.
Español: h) Aplicar la imaginación e intuición y dominar la improvisación como técnica para la creación de personajes.
Valencià: i) Dominar les tècniques d'auto- control a través de la relaxació.
Español: i) Dominar las técnicas de autocontrol a través de la relajación.
Valencià: j) Relacionar els factors socials, estètics i literaris que configuren i sustenten la història del fet teatral.
Español: j) Relacionar los factores sociales, estéticos y literarios que configuran y sustentan la historia del hecho teatral.
Valencià: k) Utilitzar les diferents formes d'expressió a través del cos i de la veu.
Español: k) Utilizar las diferentes formas de expresión a través del cuerpo y de la voz.
Valencià: l) Conèixer les diferents modalitats d'interpretació.
Español: l) Conocer las diferentes modalidades de interpretación.
Valencià: m) Conèixer i valorar la dansa com a expressió artística i executar alguna de les seues manifestacions.
Español: m) Conocer y valorar la danza como expresión artística y ejecutar alguna de sus manifestaciones.
Valencià: n) Conèixer les tècniques integrades del fet escènic, com són el maquillatge, la il·luminació, l?escenografia, la indumentària, etc. 2.
Español: n) Conocer las técnicas integradas del hecho escénico, como maquillaje, iluminación, escenografía, indumentaria, etc. 2.
Valencià: Els ensenyaments d'Art Dramàtic corresponents a l?especialitat de Direcció d'Escena i Dramatúrgia contribuiran al desenvolupament de les capacitats següents: a) Conèixer els factors socials, estètics i literaris que fonamenten i sustenten la història del fet teatral.
Español: Las enseñanzas de Arte Dramático correspondientes a la especialidad de Dirección de Escena y Dramaturgia contribuirán al desarrollo de las capacidades siguientes: a) Conocer los factores sociales, estéticos y literarios que fundamentan y sustentan la historia del hecho teatral.
Valencià: b) Conèixer a fons les diferents escoles i tècniques de direcció escènica.
Español: b) Conocer en profundidad las diferentes escuelas y técnicas de dirección escénica.
Valencià: c) Utilitzar amb sentit crític les tècniques de la literatura comparada, la visualització i l'anàlisi de diferents espectacles.
Español: c) Utilizar con sentido crítico las técnicas de la literatura comparada, la visualización y el análisis de diferentes espectáculos.
Valencià: d) Conèixer els diferents estils artístics i demostrar sensibilitat estètica en el tractament i la interpretació.
Español: d) Conocer los diferentes estilos artísticos y demostrar sensibilidad estética en su tratamiento e interpretación.
Valencià: e) Comprendre l?espai escènic com un tot on s'articulen els elements humans i tècnics del fet teatral.
Español: e) Comprender el espacio escénico como un todo donde se articulan los elementos humanos y técnicos del hecho teatral.
Valencià: f) Conèixer les tècniques que intervenen en el fet teatral: il·luminació, escenografia, vestuari, caracterització, etc.
Español: f) Conocer las técnicas que intervienen en el hecho teatral: iluminación, escenografía, vestuario, caracterización, etc.
Valencià: g) Utilitzar les tècniques d'interpretació com a aplicació directa a la direcció d'actors.
Español: g) Utilizar las técnicas de interpretación como aplicación directa a la dirección de actores.
Valencià: j) Utilitzar els coneixements adquirits per a la creació de textos originals, la realització de versions i d'adaptacions.
Español: j) Utilizar los conocimientos adquiridos para la creación de textos originales, la realización de versiones y de adaptaciones.
Valencià: k) Valorar el món dels signes que intervenen en el fet teatral i la importància que tenen en la comprensió del text i la seua realització escènica.
Español: k) Valorar el mundo de los signos que intervienen en el hecho teatral y su importancia en la comprensión del texto y su desarrollo escénico.
Valencià: l) Demostrar, des de la perspectiva del director d'escena i del dramaturg, considerats com a creadors autònoms, la capacitat imaginativa, creativa i reflexiva pròpies de l?especialitat.
Español: l) Demostrar, desde la perspectiva del director de escena y del dramaturgo, considerados como creadores autónomos, la capacidad imaginativa, creativa y reflexiva propias de su especialidad.
Valencià: m) Dominar les tècniques, els mètodes i els sistemes que faculten per a una rigorosa tasca d'investigació.
Español: m) Dominar las técnicas, métodos y sistemas que facultan para una rigurosa labor de investigación.
Valencià: n) Conèixer la producció de l?espectacle teatral. 3.
Español: n) Conocer la producción del espectáculo teatral. 3.
Valencià: Els ensenyaments d'Art Dramàtic corresponents a l?especialitat d'Escenografia contribuiran al desenvolupament de les capacitats següents: a) Dominar les tècniques espacials imprescindibles per a la realització del projecte escenogràfic.
Español: Las enseñanzas de Arte Dramático correspondientes a la especialidad de Escenografía contribuirán al desarrollo de las capacidades siguientes: a) Dominar las técnicas espaciales imprescindibles para la realización del proyecto escenográfico.
Valencià: b) Conèixer i aplicar el sentit del color i la forma al servei d'una determinada proposta dramàtica.
Español: b) Conocer y aplicar el sentido del color y la forma al servicio de una determinada propuesta dramática.
Valencià: c) Dominar les nocions de ritme, equilibri, harmonia, moviment i espai, com a elements bàsics de la creació escenogràfica.
Español: c) Dominar las nociones de ritmo, equilibrio, armonía, movimiento y espacio, como elementos básicos de la creación escenográfica.
Valencià: d) Dominar les diferents tendències i escoles escenogràfiques.
Español: d) Dominar las distintas tendencias y escuelas escenográficas.
Valencià: e) Demostrar sensibilitat estètica, creativitat i imaginació des de la consideració de l'escenògraf com a creador autònom.
Español: e) Demostrar sensibilidad estética, creatividad e imaginación desde la consideración del escenógrafo como creador autónomo.
Valencià: f) Conèixer els aspectes teòrics i pràctics dels diferents elements que intervenen en l?espai escènic: il·luminació, so, vestuari, caracterització, etc.
Español: f) Conocer en sus aspectos teóricos y prácticos los diferentes elementos que intervienen en el espacio escénico: iluminación, sonido, vestuario, caracterización, etc.
Valencià: g) Dominar els diferents gèneres dramàtics per a la recreació escenogràfica.
Español: g) Dominar los diferentes géneros dramáticos para la recreación escenográfica.
Valencià: h) Conèixer i situar els diversos estils artístics i les diferents concepcions estètiques.
Español: h) Conocer y situar los diversos estilos artísticos así como las distintas concepciones estéticas.
Valencià: i) Saber aplicar les modernes tècniques que sostenen la creació escenogràfica, cine, vídeo, disseny per ordinador, etc.
Español: i) Saber aplicar las modernas técnicas que sostienen la creación escenográfica: cine, vídeo, diseño por ordenador, etc.
Valencià: k) Valorar la qualitat i la resistència dels materials aplicables a l?espai escènic.
Español: k) Valorar la calidad y resistencia de los materiales aplicables al espacio escénico.
Valencià: l) Conèixer la producció de l?espectacle teatral.
Español: l) Conocer la producción del espectáculo teatral.
Valencià: Les assignatures de les diverses especialitats, la distribució per cursos i, si escau, la seua correspondència amb les matèries que estableix el Reial Decret 754/1992, de 26 de juny, apareixen a l'annex I d'aquest decret. 2.
Español: Las asignaturas de las diversas especialidades, su distribución por cursos y, en su caso, su correspondencia con las materias establecidas en el Real Decreto 754/1992, de 26 de junio, se recogen en el anexo I de este decreto. 2.
Valencià: Els continguts i el temps lectiu total corresponent a les assignatures apareixen a l'annex II. 3.
Español: Los contenidos y el tiempo lectivo total correspondientes a las asignaturas se incluyen en el anexo II. 3.
Valencià: La classificació de les assignatures en pràctiques, teòrico- pràctiques i tècniques, a l'efecte que preveu l'article 37 del Reial Decret 389/1992, de 15 d'abril, que estableix els requisits mínims dels centres que imparteixen ensenyaments artístics, apareixen a l'annex III.
Español: La clasificación de las asignaturas en prácticas, teórico- prácticas y técnicas, a los efectos previstos en el artículo 37 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas artísticas, se recogen en el anexo III.
Valencià: Les escoles superiors d'Art Dramàtic concretaran i completaran el currículum dels ensenyaments que estableix aquest decret mitjançant l?elaboració del corresponent projecte curricular. 2.
Español: Las escuelas superiores de Arte Dramático concretarán y completarán el currículo de las enseñanzas establecidas en este decreto mediante la elaboración del correspondiente proyecto curricular. 2.
Valencià: El projecte curricular inclourà la distribució per cursos dels objectius, continguts, i criteris d'avaluació i inclourà també els programes de cada assignatura. 3.
Español: El proyecto curricular incluirá la distribución por cursos de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación e incluirá también los programas de cada asignatura. 3.
Valencià: En l?elaboració del projecte curricular es tindrà en compte la coordinació entre les assignatures d'un mateix àmbit de coneixements i la interrelació de les assignatures que configuren cada especialitat, per a la consecució dels objectius que estableix aquest decret. 4.
Español: En la elaboración del proyecto curricular se tendrá en cuenta la coordinación entre las asignaturas de un mismo ámbito de conocimientos y la interrelación de las asignaturas que configuran cada especialidad, para la consecución de los objetivos establecidos en este decreto. 4.
Valencià: Els professors realitzaran programacions de la seua activitat docent d'acord amb el currículum i el projecte curricular de centre.
Español: Los profesores realizarán programaciones de su actividad docente de acuerdo con el currículo y el proyecto curricular de centro.