gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Introducció a) Marc legislatiu b) Justificació de la programació c) Contextualització d) Models d'organització lectiva emprats d'acord amb l'apartat 21.8.1 6.2.2.
Español: Introducción a) Marco legislativo b) Justificación de la programación c) Contextualización d) Modelos de organización lectiva empleados de acuerdo con el apartado 21.8.1 6.2.2.
Valencià: Currículum dels diferents nivells 6.2.3.
Español: Currículum de los diferentes niveles 6.2.3.
Valencià: Distribució temporal de les unitats didàctiques 6.2.4.
Español: Distribución temporal de las unidades didácticas 6.2.4.
Valencià: Orientacions didàctiques a) Metodologia general i específica de l'idioma b) Activitats i estratègies d'ensenyament i aprenentatge c) Autoavaluació de l'alumnat 6.2.5.
Español: Orientaciones didácticas a) Metodología general y específica del idioma b) Actividades y estrategias de enseñanza y aprendizaje c) Autoevaluación del alumnado 6.2.5.
Valencià: Criteris d'avaluació a) En cursos no conduents a prova de certificació b) En prova de certificació c) Proves de nivell d) Criteris de correcció e) Avaluació del procés d'ensenyament i aprenentatge 6.2.6.
Español: Criterios de evaluación a) En cursos no conducentes a prueba de certificación b) En prueba de certificación c) Pruebas de nivel d) Criterios de corrección e) Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje 6.2.6.
Valencià: Mesures d'atenció a l'alumnat amb necessitats educatives especials 6.2.7.
Español: Medidas de atención al alumnado con necesidades educativas especiales 6.2.7.
Valencià: Foment de la utilització de la biblioteca o mediateca lingüística 6.2.8.
Español: Fomento de la utilización de la biblioteca o mediateca lingüística 6.2.8.
Valencià: Utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació 6.2.9.
Español: Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación 6.2.9.
Valencià: Recursos didàctics i organitzatius 6.2.10.
Español: Recursos didácticos y organizativos 6.2.10.
Valencià: Proves de certificació 6.2.11.
Español: Pruebas de certificación 6.2.11.
Valencià: Proves dels cursos no conduents a la prova de certificació 6.2.12.
Español: Pruebas de los cursos no conducentes a la prueba de certificación 6.2.12.
Valencià: Cursos de formació complementària 6.2.13.
Español: Cursos de formación complementaria 6.2.13.
Valencià: Programació dels cursos de formació contínua per al professorat 6.2.14.
Español: Programación de los cursos de formación continua para el profesorado 6.2.14.
Valencià: Activitats complementàries 6.2.15.
Español: Actividades complementarias 6.2.15.
Valencià: Pla de millora del professorat 6.2.16.
Español: Plan de mejora del profesorado 6.2.16.
Valencià: Pla d'ensenyament no presencial en cas de confinament 6.3.
Español: Plan de enseñanza no presencial en caso de confinamiento 6.3.
Valencià: La data límit per a l'aprovació i gravació de la programació general anual del curs 2020-2021 i la posada a disposició d'aquesta per via electrònica davant de l'Administració educativa serà el 30 de novembre de 2020. 6.4.
Español: La fecha límite para la aprobación y grabación de la Programación General Anual del curso 2020-2021 y la puesta a disposición de esta por vía electrónica ante la Administración educativa será el 30 de noviembre de 2020. 6.4.
Valencià: La data límit per a la remissió de la memòria final del curs 2020-2021 a l'Administració educativa serà el 31 juliol de 2021.
Español: La fecha límite para la remisión de la memoria final del curso 2020-2021 a la administración educativa será el 31 julio de 2021.
Valencià: La memòria final de curs l'aprovarà la direcció del centre, informat el consell escolar, i la remetrà exclusivament per via electrònica o telemàtica, utilitzant el procediment i formulari determinat per la Inspecció General d'Educació, que es posarà a disposició dels centres.
Español: La memoria final de curso será aprobada por la dirección del centro, informado el consejo escolar del centro, y remitida exclusivamente por vía electrónica o telemática, utilizando el procedimiento y formulario determinado por la Inspección General de Educación, que se pondrá a disposición de los centros.
Valencià: D'acord amb la recomanació del punt 2 de l'article únic de la Llei 4/2019, de 7 de març, de millora de les condicions per al desenvolupament de la docència i l'ensenyament de l'educació no universitària, la distribució horària de la jornada lectiva del professorat durant el curs 2020-2021 serà, amb caràcter general, de 19 hores lectives. 7.2.
Español: De acuerdo con la recomendación del punto 2 del artículo único de la Ley 4/2019, de 7 de marzo, de mejora de las condiciones para el desarrollo de la docencia y la enseñanza de la educación no universitaria, la distribución horaria de la jornada lectiva del profesorado durante el curso 2020-2021 será, a todos los efectos, de 19 horas lectivas. 7.2.
Valencià: L'article 11.1 de l'Ordre 87/2013, de 20 de setembre, estableix només dues opcions de distribució horària en el calendari escolar.
Español: El artículo 11.1 de la Orden 87/2013, de 20 de septiembre, establece solo dos opciones de distribución horaria en el calendario escolar.
Valencià: A saber: «a) Cada grup d'alumnat tindrà una mitjana d'assignació horària setmanal de 4 hores.
Español: A saber: «a) Cada grupo de alumnado tendrá una media de asignación horaria semanal de 4 horas.
Valencià: En el cas a, la distribució horària del professorat estipulada amb caràcter general en l'article 16, apartat B, podrà incloure l'oferta d'un grup formatiu/d'actualització (de 4 hores setmanals), o bé dos grups formatius/d'actualització de 2 hores setmanals cada un.
Español: En el caso a), la distribución horaria del profesorado estipulada a todos los efectos en el artículo 16, apartado B, podrá incluir la oferta de un grupo formativo/de actualización (de 4 horas semanales), o bien dos grupos formativos/de actualización de 2 horas semanales cada uno.
Valencià: En el cas b, la distribució horària del professorat estipulada amb caràcter general en l'article 16, apartat B, inclourà l'oferta modular d'un grup de destreses, cursos especialitzats, monogràfics, o qualsevol altra opció prevista en la norma vigent en aquesta matèria, tractat com un grup curricular formatiu/d'actualització de 2 hores setmanals.
Español: En el caso b), la distribución horaria del profesorado estipulada a todos los efectos en el artículo 16, apartado B, incluirá la oferta modular de un grupo de destrezas, cursos especializados, monográficos, o cualquier otra opción prevista en la norma vigente en esta materia, tratado como un grupo curricular formativo/de actualización de 2 horas semanales.
Valencià: Amb la finalitat d'atendre la jornada lectiva de 19 hores i en compliment de l'article 11.1 de l'Ordre 87/2013, de 20 de setembre, la jornada lectiva de 19 hores (17 + 2) es repartirà seguint l'esquema següent: a) Dos grups curriculars de 4 hores setmanals repartides en 2 sessions de 2 hores que tindran 5-6 divendres lectius per a completar les 120 hores lectives anuals.
Español: Con el fin de atender la jornada lectiva de 19 horas y en cumplimiento del artículo 11.1 de la Orden 87/2013, de 20 de septiembre, la jornada lectiva de 19 horas (17 + 2) se repartirá siguiendo el esquema siguiente: a) Dos grupos curriculares de 4 horas semanales repartidas en 2 sesiones de 2 horas que tendrán 5-6 viernes lectivos para completar las 120 horas lectivas anuales.
Valencià: b) Dos grups curriculars de 4,5 hores setmanals repartides en 2 hores i 15 minuts cada sessió.
Español: b) Dos grupos curriculares de 4,5 horas semanales repartidas en 2 horas y 15 minutos cada sesión.
Valencià: c) Les dues hores restants podran ser d'un grup formatiu complementari de 2 hores lectives.
Español: c) Las dos horas restantes podrán ser de un grupo formativo complementario de 2 horas lectivas.
Valencià: Cada escola oficial d'idiomes haurà d'oferir almenys un nombre de cursos formatius equivalent al professorat de cada departament del centre, sense perjudici dels departaments en què tots els membres tinguen reducció de grup formatiu complementari.
Español: Cada escuela oficial de idiomas tendrá que ofrecer al menos un número de cursos formativos equivalente al profesorado de cada departamento del centro, sin perjuicio de los departamentos en que todos sus miembros tengan reducción de grupo formativo complementario.
Valencià: Atesa la dificultat d'organització mixta dels horaris dels apartats a) i b), les escoles organitzaran les 17 hores lectives setmanals de grups curriculars (8 hores + 9 hores) en 4 grups curriculars homogenis de 4 hores i 15 minuts setmanals cadascun, amb la finalitat d'evitar confusions entre l'alumnat a l'hora de l'assistència a classe i sortejar els greuges comparatius de tindre uns grups amb divendres lectius i altres sense divendres lectius, i tenint en compte que l'article 11.1 de l'Ordre 87/2013 també estableix que les escoles oficials d'idiomes hauran de garantir les hores lectives mínimes de durada per a cada curs curricular.
Español: Dada la dificultad de organización mixta de los horarios de los apartados a) y b), las escuelas organizarán las 17 horas lectivas semanales de grupos curriculares (8 horas + 9 horas) en 4 grupos curriculares homogéneos de 4 horas y 15 minutos semanales cada uno, con el fin de evitar confusiones entre el alumnado a la hora de la asistencia a clase y sortear los agravios comparativos de tener unos grupos con viernes lectivos y otros sin viernes lectivos, y teniendo en cuenta que el artículo 11.1 de la Orden 87/2013 también establece que las escuelas oficiales de idiomas tendrán que garantizar las horas lectivas mínimas de duración para cada curso curricular.
Valencià: Per al còmput de grups i el trasllat a ITACA, es comptabilitzaran tots com a grups de 4 hores i 15 minuts. 7.4.
Español: Para el cómputo de grupos y su traslado a ITACA, se contabilizarán todos como grupos de 4 horas y 15 minutos. 7.4.
Valencià: Durant els períodes lectius establits en el calendari escolar vigent, el professorat dedicarà a les activitats del centre 30 hores setmanals, de les quals 19 seran lectives, i les restants es distribuiran entre complementàries, arreplegades en l'horari individual setmanal, i complementàries, computades mensualment.
Español: Durante los períodos lectivos establecidos en el calendario escolar vigente, el profesorado dedicará a las actividades del centro 30 horas semanales, de las cuales 19 serán lectivas, y las restantes se distribuirán entre complementarias recogidas en el horario individual semanal y complementarias computadas mensualmente.
Valencià: Les 7 hores i 30 minuts restants fins a completar la jornada laboral seran de lliure disposició del professorat per a la preparació de classes, el perfeccionament individual o qualsevol altra activitat pedagògica complementària. 7.5.
Español: Las 7 horas y 30 minutos restantes hasta completar la jornada laboral serán de libre disposición del profesorado para la preparación de clases, el perfeccionamiento individual o cualquier otra actividad pedagógica complementaria. 7.5.
Valencià: Durant els períodes laborals no lectius, la jornada laboral del professorat estarà dedicada a les activitats que es determinen, entre altres: a) la realització d'activitats de formació permanent del professorat; b) l'avaluació de les activitats del curs escolar finalitzat, contingudes en la programació general anual i en les programacions didàctiques; c) la programació i planificació del curs escolar següent; d) l'elaboració i desenvolupament de materials didàctics; e) la coordinació didàctica dels equips docents del mateix centre i la coordinació amb els equips docents d'altres escoles oficials d'idiomes per a treballar conjuntament en temes de mediateca lingüística com ara l'elaboració de fitxes per idiomes i nivells, elaboració de jornades de formació conjuntes, proves de cursos conduents o no a la prova de certificació, etc.
Español: Durante los períodos laborales no lectivos, la jornada laboral del profesorado estará dedicada a las actividades que se determinan, entre otras: a) la realización de actividades de formación permanente del profesorado; b) la evaluación de las actividades del curso escolar finalizado, contenidas en la Programación General Anual y en las programaciones didácticas; c) la programación y planificación del curso escolar siguiente; d) la elaboración y desarrollo de materiales didácticos; e) la coordinación didáctica de los equipos docentes del mismo centro y la coordinación con los equipos docentes de otras escuelas oficiales de idiomas para trabajar conjuntamente en temas de mediateca lingüística como la elaboración de fichas por idiomas y niveles, elaboración de jornadas de formación conjuntas, pruebas de cursos conducentes o no a la prueba de certificación, etc.
Valencià: ; f) l'exercici d'activitats i programes d'investigació i innovació educativa; g) la posada en funcionament de programes d'orientació, reforç o aprofundiment amb l'alumnat que ho requerisca; h) altres activitats complementàries de caràcter pedagògic o de col·laboració en l'organització i el funcionament del centre o amb l'administració educativa. 7.6.
Español: ; f) el ejercicio de actividades y programas de investigación e innovación educativa; g) la puesta en funcionamiento de programas de orientación, refuerzo o profundización con el alumnado que lo requiera; h) otras actividades complementarias de carácter pedagógico o de colaboración en la organización y el funcionamiento del centro o con la administración educativa. 7.6.
Valencià: Durant el període de proves de certificació, el professorat subscriurà un horari individual adaptat a les necessitats de les particularitats de la prova de certificació en el qual constaran hores de dedicació al departament i hores de dedicació al centre que es destinaran al suport a les proves de certificació de tot el centre, amb independència del departament de què es tracte.
Español: Durante el período de pruebas de certificación, el profesorado suscribirá un horario individual adaptado a las necesidades de las particularidades de la prueba de certificación, en el que constarán horas de dedicación al departamento y horas de dedicación al centro, que se destinarán al apoyo a las pruebas de certificación de todo el centro, con independencia del departamento del que se trate.
Valencià: Aquestes tasques de suport consistiran en vigilància i administració de les proves, així com correcció de les tasques de comprensió amb plantilla de correcció objectiva.
Español: Estas tareas de apoyo consistirán en vigilancia y administración de las pruebas así como corrección de las tareas de comprensión con plantilla de corrección objetiva.
Valencià: El professorat del centre que tinga els requisits acadèmics adequats per a avaluar altres idiomes diferents dels de l'especialitat per la qual ha accedit al seu lloc de treball podrà formar part dels equips avaluadors de la producció i coproducció oral i escrita i de la mediació d'altres departaments per a la prova de certificació.
Español: El profesorado del centro que tenga los requisitos académicos adecuados para evaluar otros idiomas distintos a los de la especialidad por la que ha accedido a su puesto de trabajo podrá formar parte de los equipos evaluadores de la producción y coproducción oral y escrita y de la mediación de otros departamentos para la prueba de certificación.
Valencià: Aquesta circumstància es farà constar en l'horari individual del període de certificació. 7.7.
Español: Esta circunstancia se hará constar en el horario individual del período de certificación. 7.7.
Valencià: El període de proves finals tindrà la consideració de període lectiu amb sessions diàries d'un mínim de cinc hores en el còmput total de l'horari individual del professorat.
Español: El período de pruebas finales tendrá la consideración de período lectivo con sesiones diarias de un mínimo de cinco horas en el cómputo total del horario individual del profesorado.
Valencià: Reduccions de períodes lectius 8.1.
Español: Reducciones de períodos lectivos 8.1.
Valencià: Reduccions lectives per a funcions directives Les reduccions de grups lectius dels òrgans unipersonals de docència directa previstos en l'apartat B.2 de l'article 10 de l'Ordre 87/2013, de 20 de setembre, s'estableixen com a reduccions de grups curriculars per als membres de l'equip directiu del centre.
Español: Reducciones lectivas para funciones directivas Las reducciones de grupos lectivos de los órganos unipersonales de docencia directa contemplados en el apartado B.2 del artículo 10 de la Orden 87/2013, de 20 de septiembre, se establecen como reducciones de grupos curriculares para los miembros del equipo directivo del centro.
Valencià: Direccions d'escoles oficials d'idiomes de menys de 1.000 alumnes: reducció de 2 grups.
Español: Direcciones de escuelas oficiales de idiomas de menos de 1.000 alumnos: reducción de 2 grupos.
Valencià: Vicedireccions i vicesecretaries d'escoles fins a 4.000 alumnes: 3 grups.
Español: Vicedirecciones y vicesecretarías de escuelas de hasta 4.000 alumnos: 3 grupos.
Valencià: Vicedireccions i vicesecretaries d'escoles de més de 6.000 alumnes: 1 grup. 8.2.
Español: Vicedirecciones y vicesecretarías de escuelas de más de 6.000 alumnos: 1 grupo. 8.2.
Valencià: Reduccions lectives per a direccions de departament Les reduccions de grups lectius per a direccions de departament previstes en l'article 10 de l'Ordre 87/2013 es distribuiran de la manera següent: a) Les direccions de departament amb més de 25 professors impartiran 3 grups, dels quals 2 seran grups curriculars i 1 serà grup d'ensenyament no formal.
Español: Reducciones lectivas para direcciones de departamento Las reducciones de grupos lectivos para direcciones de departamento contempladas en el artículo 10 de la Orden 87/2013 se distribuirán de la siguiente forma: a) Las direcciones de departamento con más de 25 profesores impartirán 3 grupos, de los que 2 serán grupos curriculares y 1 será grupo de enseñanza no formal.
Valencià: b) Les direccions de departament amb 25 professors o menys impartiran els grups següents: Direccions de departament amb 4-25 professors (mínim de 16 grups en total, comptant tant ordinaris com no formals): tres grups curriculars més un grup d'ensenyament no formal.
Español: b) Las direcciones de departamento con 25 o menos profesores impartirán los siguientes grupos: Direcciones de departamento con 4-25 profesores (mínimo 16 grupos en total, contando tanto ordinarios como no formales): tres grupos curriculares más un grupo de enseñanza no formal.
Valencià: Direccions de departament amb 1-3 professors (màxim de 15 grups en total, comptant tant curriculars com d'ensenyament no formal): quatre grups curriculars. 8.3.
Español: Direcciones de departamento con 1-3 profesores (máximo de 15 grupos en total, contando tanto curriculares como de enseñanza no formal): cuatro grupos curriculares. 8.3.
Valencià: Reduccions lectives per a coordinacions de departament: D'acord amb els articles 7 i 10 de l'Ordre 87/2013, la reducció de grups per a coordinació de departament es distribuirà de la manera següent: Els departaments amb més de 25 professors impartiran 4 grups, 3 grups dels quals seran curriculars i un grup serà d'ensenyament no formal.
Español: Reducciones lectivas para coordinadores de departamento: De acuerdo con los artículos 7 y 10 de la Orden 87/2013, la reducción de grupos para coordinación de departamento se distribuirá de la siguiente forma: Los departamentos con más de 25 profesores impartirán 4 grupos, 3 de los cuales serán curriculares y uno será de enseñanza no formal.
Valencià: En el cas de centres amb més de 7.500 alumnes, la reducció serà de dos grups curriculars.
Español: En el caso de los centros con más de 5.000 alumnos, la reducción será de un grupo curricular y de un grupo de enseñanza no formal.
Valencià: La coordinació general de mediateca lingüística tindrà una reducció horària de dos grups curriculars i un grup formatiu.
Español: La coordinación general de mediateca lingüística tendrá una reducción horaria de dos grupos curriculares y de un grupo formativo.
Valencià: La coordinació de la mediateca lingüística tindrà una reducció d'un curs d'ensenyament no formal de dues hores en totes les EOI per a la creació de material de mediateca.
Español: La coordinación de mediateca lingüística tendrá una reducción de un curso de enseñanza no formal y de dos horas en todas las EOI para la creación de material para la mediateca.
Valencià: En aquelles EOI on estiga prevista l'obertura de la mediateca lingüística durant el curs 2020-2021 la coordinació de mediateca tindrà una reducció d'un curs curricular i els tres membres de la comissió de mediateca, una reducció d'un curs d'ensenyament no formal de dues hores.
Español: En aquellas EOI en que se prevea la apertura de la mediateca lingüística durante el curso 2020-2021, la coordinación de mediateca tendrá una reducción de un curso de enseñanza no formal de dos horas.
Valencià: El professorat que no tinga alumnat en el curs d'ensenyament no formal dedicarà aquestes hores a fer atenció directa a la mediateca, crear materials i oferir assessorament pedagògic i lingüístic a les persones usuàries de la mediateca lingüística o biblioteca, i serà considerat part de la comissió coordinadora de la mediateca lingüística.
Español: El profesorado que no tenga alumnado en el curso de enseñanza no formal dedicará esas horas a la atención directa de la mediateca, la creación de materiales y el asesoramiento pedagógico y lingüístico a las personas usuarias de la mediateca lingüística o biblioteca, y será considerado parte de la comisión coordinadora de la mediateca lingüística.
Valencià: La coordinació d'igualtat i convivència tindrà una reducció d'un curs d'ensenyament no formal de 2 hores.
Español: La coordinación de igualdad y convivencia tendrá una reducción de un curso de enseñanza no formal de 2 horas.
Valencià: El professorat nomenat membre de comissions redactores de proves de certificació tindrà una reducció de 2 hores lectives corresponents al grup d'ensenyament no formal.
Español: El profesorado nombrado miembro de las comisiones redactoras de las pruebas de certificación tendrá una reducción de 2 horas lectivas correspondientes al grupo de enseñanza no formal.
Valencià: La coordinació general de cursos en línia tindrà una reducció horària d'un grup curricular amb la finalitat d'homogeneïtzar el procediment per a tot el professorat que impartirà els cursos i dirigir l'equip de professorat elaborador dels materials del curs.
Español: La coordinación general de cursos en línea tendrá una reducción horaria de un grupo curricular con la finalidad de homogeneizar el procedimiento para todo el profesorado que impartirá los cursos y dirigir el equipo de profesorado elaborador de los materiales del curso.
Valencià: A més a més, la coordinació dels cursos en línia en cada EOI on s'impartisca aquesta modalitat de formació tindrà una reducció horària d'un grup curricular.
Español: Además, la coordinación de los cursos en línea de cada EOI en que se imparta esta modalidad de formación contará con una reducción horaria de un grupo curricular.
Valencià: Ràtios mínimes i màximes d'alumnat 9.1.
Español: Ratios mínimas y máximas de alumnado 9.1.
Valencià: Les ràtios mínimes i màximes, d'acord amb l'aplicació progressiva de la baixada de la ràtio d'alumnat prevista en el Decret 89/2017, són les establides en el quadre següent: 9.2.
Español: Las ratios mínimas y máximas, de acuerdo con la aplicación progresiva de la bajada de la ratio de alumnado contemplada en el Decreto 89/2017, son las establecidas en el cuadro siguiente: 9.2.
Valencià: La ràtio màxima es mantindrà sense possibilitat d'increment.
Español: La ratio máxima se mantendrá sin posibilidad de incremento.
Valencià: Només es podran aprofitar les baixes de l'alumnat per regularitzar la ràtio d'alumnat per grup, sempre que la baixa es produïsca abans del tancament de la Programació General Anual.
Español: Solo podrán aprovecharse las bajas del alumnado para regularizar la ratio de alumnado por grupo, siempre y cuando la baja se produzca antes del cierre de la programación general anual.
Valencià: Professorat redactor i coordinador de proves de certificació 10.1.
Español: Profesorado redactor y coordinador de pruebas de certificación 10.1.