gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: [2018/9276] El Pla estratègic cultural valencià 2016-2020 Fes Cultura, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport de la Generalitat Valenciana, es planteja, com uns dels seus objectius, assolir un increment de persones lectores i usuàries de biblioteques.
Español: [2018/9276] El Plan estratégico cultural valenciano 2016-2020 Fes Cultura, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana, se plantea, como unos de sus objetivos, alcanzar un incremento de personas lectoras y usuarias de bibliotecas.
Valencià: Un dels eixos d'actuació del pla Fes Cultura és el Pla valencià de foment del llibre i la lectura (2017-2021), el qual estableix, entre els seus objectius, fomentar i propiciar l'experiència lectora en el sistema educatiu valencià i fomentar que les biblioteques públiques siguen institucions que permeten l'accés a la cultura i al coneixement com a instrument per a la igualtat d'oportunitats.
Español: Uno de los ejes de actuación de Fes Cultura es el Plan valenciano de fomento del libro y la lectura (2017-2021), el cual establece, entre sus objetivos, fomentar y propiciar la experiencia lectora en el sistema educativo valenciano y fomentar que las bibliotecas públicas sean instituciones que permiten el acceso a la cultura y al conocimiento como instrumento para la igualdad de oportunidades.
Valencià: Quan es pren en consideració l'educació en qualsevol dels seus aspectes, i es reflexiona al voltant de la promoció cultural de les persones en una societat tan plural i tan exigent com l'actual, s'ha de parlar, ineludiblement, del paper fonamental que té la lectura.
Español: Cuando se toma en consideración la educación en cualquiera de sus aspectos, y se reflexiona alrededor de la promoción cultural de las personas en una sociedad tan plural y tan exigente como la actual, se debe hablar, ineludiblemente, del papel fundamental que tiene la lectura.
Valencià: El centre educatiu és un espai privilegiat i insubstituïble per a fomentar l'hàbit lector.
Español: El centro educativo es un espacio privilegiado e insustituible para fomentar el hábito lector.
Valencià: Per això, és important que la lectura dins de l'àmbit escolar siga una estratègia preconcebuda i planificada.
Español: Por ello, es importante que la lectura dentro del ámbito escolar sea una estrategia preconcebida y planificada.
Valencià: La biblioteca escolar i la biblioteca d'aula són uns espais especialment propicis per a planificar i crear situacions que afavorisquen un apropament de l'alumnat al món dels llibres, en qualsevol format, i suscitar-hi un afecte positiu i el gust per la lectura.
Español: La biblioteca escolar y la biblioteca de aula son unos espacios especialmente propicios para planificar y crear situaciones que favorezcan un acercamiento del alumnado al mundo de los libros, en cualquier formato, y suscitar un afecto positivo y el gusto por la lectura.
Valencià: L'article 113 de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, referit a les biblioteques escolars, diu en l'apartat 1 que «els centres d'ensenyament disposaran d'una biblioteca escolar»; mentre que en l'apartat 3 apunta que «les biblioteques escolars contribuiran a fomentar la lectura i que l'alumne accedisca a la informació i a altres recursos per a l'aprenentatge de les altres àrees i matèries i puga formar-se en l'ús crític d'aquestes».
Español: El artículo 113 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, referido a las bibliotecas escolares, dice en el apartado 1 que «los centros de enseñanza dispondrán de una biblioteca escolar»; mientras que en el apartado 3 apunta que «las bibliotecas escolares contribuirán a fomentar la lectura y a que el alumno acceda a la información y a otros recursos para el aprendizaje de las otras áreas y materias y pueda formarse en el uso crítico de estas».
Valencià: De fet, l'article 4 de la Llei 4/2011, de 23 de març, de la Generalitat, de biblioteques de la Comunitat Valenciana, referit a l'estructura del sistema bibliotecari valencià, determina, en l'apartat 2.e, que les biblioteques dels centres públics d'ensenyament no universitari de la Comunitat Valenciana formen part d'aquest sistema bibliotecari valencià.
Español: De hecho, el artículo 4 de la Ley 4/2011, de 23 de marzo, de la Generalitat, de bibliotecas de la Comunitat Valenciana, referido a la estructura del sistema bibliotecario valenciano, determina, en el apartado 2.e, que las bibliotecas de los centros públicos de enseñanza no universitaria de la Comunitat Valenciana forman parte de este sistema bibliotecario valenciano.
Valencià: L'article 3.3, referit a la promoció de la lectura, diu que «les biblioteques, molt especialment les públiques, les escolars i les universitàries, exerceixen un paper insubstituïble en el desenvolupament, manteniment i millora dels hàbits de lectura, en la mesura que garanteixen, en condicions d'igualtat d'oportunitats, l'accés de tots els ciutadans al pensament i a la cultura».
Español: El artículo 3.3, referido a la promoción de la lectura, dice que «las bibliotecas, muy especialmente las públicas, las escolares y las universitarias, ejercen un papel insustituible en el desarrollo, mantenimiento y mejora de los hábitos de lectura, en la medida en que garantizan, en condiciones de igualdad de oportunidades, el acceso de todos los ciudadanos al pensamiento y a la cultura».
Valencià: L'Ordre 44/2011, de 7 de juny, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regulen els plans per al foment de la lectura en els centres docents de la Comunitat Valenciana (DOGV 6544, 16.06.2011), recull, en el preàmbul, múltiples referències legals que assenyalen la importància de planificar i dissenyar els mecanismes per a assolir una bona habilitat lectora des de l'entorn escolar.
Español: La Orden 44/2011, de 7 de junio, de la Conselleria de Educación, por la que se regulan los planes para el fomento de la lectura en los centros docentes de la Comunitat Valenciana (DOGV 6544, 16.06.2011), recoge, en el preámbulo, múltiples referencias legales que señalan la importancia de planificar y diseñar los mecanismos para alcanzar una buena habilidad lectora desde el entorno escolar.
Valencià: La disposició transitòria d'aquesta ordre establia que l'elaboració del pla de foment de la lectura en els centres docents s'havia de fer a partir del curs escolar 2011-2012.
Español: La disposición transitoria de esta orden establecía que la elaboración del plan de fomento de la lectura en los centros docentes se debía hacer a partir del curso escolar 2011-2012.
Valencià: L'article 4.2 de la Llei 10/2007, de 22 de juny, de la lectura, del llibre i de les biblioteques, diu que «els plans [de foment de la lectura] prestaran especial atenció a la potenciació dels serveis i a les dotacions bibliogràfiques de les biblioteques amb l'objectiu de facilitar l'accés a la informació i crear les condicions favorables per a la formació i el desenvolupament de lectors».
Español: El artículo 4.2 de la Ley 10/2007, de 22 de junio, de la lectura, del libro y de las bibliotecas, dice que «los planes [de fomento de la lectura] prestarán especial atención a la potenciación de los servicios y a las dotaciones bibliográficas de las bibliotecas con el objetivo de facilitar el acceso a la información y crear las condiciones favorables para la formación y el desarrollo de lectores».
Valencià: La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, en l'article 113.2, estableix que «les administracions educatives completaran la dotació de les biblioteques dels centres públics de manera progressiva.
Español: La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, en el artículo 113.2, establece que «las administraciones educativas completarán la dotación de las bibliotecas de los centros públicos de manera progresiva.
Valencià: A aquest efecte, elaboraran un pla que permeta aconseguir aquest objectiu dins del període d'implantació de la present llei».
Español: A este efecto, elaborarán un plan que permita conseguir este objetivo dentro del período de implantación de la presente ley».
Valencià: Aquesta resolució planteja coordinar els centres docents sostinguts amb fons públics per tal d'atendre, també, el que disposa l'article 157.1.b d'aquesta mateixa llei, el qual, pel que fa als recursos per a la millora dels aprenentatges i suport al professorat, diu que correspon a les administracions educatives proveir els recursos necessaris per tal de garantir, entre altres, la posada en marxa del pla de foment de la lectura de cada centre.
Español: Esta resolución plantea coordinar los centros docentes sostenidos con fondos públicos para atender, también, lo que establece el artículo 157.1.b de esta misma ley, el cual, por lo que respecta a los recursos para la mejora de los aprendizajes y apoyo al profesorado, dice que corresponde a las administraciones educativas proveer los recursos necesarios para garantizar, entre otros, la puesta en marcha del plan de fomento de la lectura de cada centro.
Valencià: Recursos que cada centre gestionarà segons les seues necessitats amb l'objectiu de fomentar i estimular la lectura i ensenyar a valorar i amar la literatura.
Español: Recursos que cada centro gestionará según sus necesidades con el objetivo de fomentar y estimular la lectura y enseñar a valorar y amar la literatura.
Valencià: En la concreció dels objectius s'han tingut en compte l'Ordre 44/2011, de 7 de juny, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regulen els plans per al foment de la lectura en els centres docents de la Comunitat Valenciana, i la Llei 4/2011, de 23 de març, de la Generalitat, de biblioteques de la Comunitat Valenciana, referida a l'estructura del sistema bibliotecari valencià.
Español: En la concreción de los objetivos se han tenido en cuenta la Orden 44/2011, de 7 de junio, de la Conselleria de Educación, por la que se regulan los planes para el fomento de la lectura en los centros docentes de la Comunitat Valenciana, y la Ley 4/2011, de 23 de marzo, de la Generalitat, de bibliotecas de la Comunitat Valenciana, referida a la estructura del sistema bibliotecario valenciano.
Valencià: Per tot el que s'ha exposat i fent ús de les atribucions que em confereixen l'article 28 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, el Decret 8/2015, de 29 de juny, del president de la Generalitat, pel qual nomena vicepresidenta, consellers, secretària i portaveu del Consell, i el Decret 186/2017, de 24 de novembre, del Consell, pel qual s'aprova el Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, vista la proposta del director general de Política Educativa i de conformitat amb aquesta, resolc: Primer.
Español: Por todo lo expuesto y en uso de las atribuciones que me confieren el artículo 28 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, el Decreto 8/2015, de 29 de junio, del presidente de la Generalitat, por el que nombra vicepresidenta, consejeros, secretaria y portavoz del Consell, y el Decreto 186/2017, de 24 de noviembre, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, vista la propuesta del director general de Política Educativa y de conformidad con esta, resuelvo: Primero.
Valencià: Autoritzar el funcionament de la Unitat de Foment de la Lectura.
Español: Autorizar el funcionamiento de la Unidad de Fomento de la Lectura. 2.
Valencià: Aquesta unitat pretén fomentar l'hàbit de la lectura entre l'alumnat del sistema educatiu valencià. 3.
Español: Esta unidad pretende fomentar el hábito de la lectura entre el alumnado del sistema educativo valenciano. 3.
Valencià: Per a la gestió i el funcionament de la unitat s'hi destina, en comissió de serveis, el personal docent especificat en l'annex I. 4.
Español: Para la gestión y el funcionamiento de la unidad se destina, en comisión de servicios, el personal docente especificado en el anexo I. 4.
Valencià: El personal docent destinat en la unitat seguirà les instruccions d'organització i de funcionament que determine l'òrgan de direcció i coordinació didàctica que s'estableix en el resolc cinqué.
Español: El personal docente destinado en la unidad seguirá las instrucciones de organización y de funcionamiento que determine el órgano de dirección y coordinación didáctica que se establece en el resuelvo quinto.
Valencià: Objectius Els objectius de la Unitat de Foment de la Lectura seran: 1.
Español: Objetivos Los objetivos de la Unidad de Fomento de la Lectura serán: 1.
Valencià: Articular accions i projectes que augmenten l'hàbit lector de l'alumnat valencià, en particular, i de la comunitat educativa, en general.
Español: Articular acciones y proyectos que aumenten el hábito lector del alumnado valenciano, en particular, y de la comunidad educativa, en general. 2.
Valencià: Facilitar l'accés a la lectura i enfortir l'ecosistema del llibre i l'ús del valencià. 3.
Español: Facilitar el acceso a la lectura y fortalecer el ecosistema del libro y el uso del valenciano. 3.
Valencià: Col·laborar en la consecució dels objectius previstos en el Pla valencià de foment del llibre i la lectura. 4.
Español: Colaborar en la consecución de los objetivos previstos en el Plan valenciano de fomento del libro y la lectura. 4.
Valencià: Dinamitzar el funcionament de les biblioteques escolars. 5.
Español: Dinamizar el funcionamiento de las bibliotecas escolares. 5.
Valencià: Coordinar-se amb les biblioteques públiques i amb altres institucions perquè les biblioteques escolars puguen obtenir d'aquelles assessorament tècnic i formació d'usuaris, així com estudiar fórmules per a possibilitar el préstec interbibliotecari i, també, la participació en programes conjunts. 6.
Español: Coordinarse con las bibliotecas públicas y con otras instituciones para que las bibliotecas escolares puedan obtener de aquellas asesoramiento técnico y formación de usuarios, así como estudiar fórmulas para posibilitar el préstamo interbibliotecario y, también, la participación en programas conjuntos. 6.
Valencià: Establir un procediment d'obertura de la biblioteca escolar als ciutadans de l'entorn, especialment en aquells municipis on no es dispose d'un servei de lectura pública.
Español: Establecer un procedimiento de abertura de la biblioteca escolar a los ciudadanos del entorno, especialmente en aquellos municipios donde no se disponga de un servicio de lectura pública.
Valencià: Destinataris L'activitat que durà a terme aquesta unitat es dirigirà, d'una part, a l'alumnat d'Educació Primària, d'Educació Secundària i d'ensenyament obligatori en els centres de formació de persones adultes; i de l'altra, a la comunitat educativa.
Español: Destinatarios La actividad que desarrollará esta unidad se dirigirá, por una parte, al alumnado de Educación Primaria, de Educación Secundaria y de enseñanza obligatoria en los centros de formación de personas adultas; por otra parte, a la comunidad educativa.
Valencià: La Unitat de Foment de la Lectura comptarà amb els recursos humans i materials necessaris per al seu funcionament i manteniment.
Español: La Unidad de Fomento de la Lectura contará con los recursos humanos y materiales necesarios para su funcionamiento y mantenimiento. 2.
Valencià: La unitat es dotarà amb dues persones que siguen funcionàries de carrera docent no universitària al servei de l'Administració educativa valenciana, especificades en l'annex I. 3.
Español: La unidad se dotará con dos personas que sean funcionarias de carrera docente no universitaria al servicio de la Administración educativa valenciana, especificadas en el anexo I. 3.
Valencià: La provisió es farà en comissió de serveis amb dedicació exclusiva a la unitat, a l'efecte de poder garantir la consecució dels objectius indicats en el resolc segon. 4.
Español: La provisión se hará en comisión de servicios con dedicación exclusiva a la unidad, al efecto de poder garantizar la consecución de los objetivos señalados en el resuelvo segundo. 4.
Valencià: Al professorat adscrit a la unitat, la direcció general competent en matèria d'Innovació Educativa, en aplicació de l'Ordre 65/2012, de 26 d'octubre, sobre el model de formació permanent del professorat i el disseny, reconeixement i registre de les activitats formatives, li podrà reconéixer fins a un màxim de 60 hores de formació anuals, la certificació de les quals serà expedida pel Servei de Registre i Acreditació Docent.
Español: Al profesorado adscrito a la unidad, la dirección general competente en materia de innovación educativa, en aplicación de la Orden 65/2012, de 26 de octubre, sobre el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas, le podrá reconocer hasta un máximo de 60 horas de formación anuales, la certificación de las cuales será expedida por el Servicio de Registro y Acreditación Docente.
Valencià: Coordinació L'òrgan de direcció i coordinació didàctica estarà format pel professorat adscrit a la unitat, un assessor o assessora de la xarxa de CEFIRE i la persona que exercisca les funcions de direcció del Servei del Llibre i Biblioteques de la Direcció General de Cultura i Patrimoni; se n'encarregarà de la coordinació la persona que dirigisca el Servei d'Innovació i Qualitat de la Direcció General de Política Educativa, o la persona en qui delegue.
Español: Coordinación El órgano de dirección y coordinación didáctica estará formado por el profesorado adscrito a la unidad, un asesor o asesora de la red de CEFIRE i la persona que ejerza las funciones de dirección del Servicio del Libro y Bibliotecas de la Dirección General de Cultura y Patrimonio; se encargará de su coordinación la persona que dirija el Servicio de Innovación y Calidad de la Dirección General de Política Educativa, o la persona en quien delegue.
Valencià: Col·laboracions Per al desenvolupament del funcionament d'aquesta unitat es podran subscriure acords de col·laboració a fi de garantir els recursos necessaris per a consolidar-la, així com per a la consecució dels seus objectius.
Español: Colaboraciones Para el desarrollo del funcionamiento de esta unidad se podrán suscribir acuerdos de colaboración con el fin de garantizar los recursos necesarios para consolidarla, así como para la consecución de sus objetivos.
Valencià: Avaluació A la finalització de cada curs escolar, la Direcció General de Política Educativa i la Direcció General de Cultura i Patrimoni avaluaran el funcionament de la unitat autoritzada en aquesta resolució i la gestió del professorat responsable.
Español: Evaluación A la finalización de cada curso escolar, la Dirección General de Política Educativa y la Dirección General de Cultura y Patrimonio evaluarán el funcionamiento de la unidad autorizada en esta resolución y la gestión del profesorado responsable.
Valencià: Producció d'efectes La present resolució produirà efectes l'endemà de la publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
Español: Producción de efectos La presente resolución producirá efecto el día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
Valencià: De conformitat amb el que estableixen els articles 121, 123 i 124 de la Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques, contra la present resolució, que no posa fi a la via administrativa, es podrà interposar un recurs d'alçada davant del secretari autonòmic d'Educació i Investigació en el termini d'un mes a comptar des de l'endemà de la publicació.
Español: De conformidad con lo que establecen los artículos 121, 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas, contra la presente resolución, que no pone fin a la vía administrativa, se podrá interponer un recurso de alzada delante del secretario autonómico de Educación e Investigación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente de la publicación.
Valencià: ANNEX I Recursos humans assignats a la Unitat de Foment de la Lectura Personal destinat amb dedicació exclusiva, en comissió de serveis, en la Unitat: Nom i cognoms: Anna Pons Oltra DNI: 20450.
Español: ANEXO I Recursos humanos asignados a la Unidad de Fomento de la Lectura Personal destinado con dedicación exclusiva, en comisión de servicios, en la Unidad: Nombre y apellidos: Anna Pons Oltra DNI: 20450.
Valencià: Nom i cognoms: Juli Avinent Martínez DNI: 22537.
Español: Nombre y apellidos: Juli Avinent Martínez DNI: 22537.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 8419, del 08-11-2018 (2018/10243) RESOLUCIÓ de 2 de novembre de 2018, de la directora general d'Universitat, Investigació i Ciència, per la qual se citen a termini les persones interessades en el procediment ordinari 4/000388/2018 per a comparéixer en la via jurisdiccional.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 8419, del 08-11-2018 (2018/10243) RESOLUCIÓN de 2 de noviembre de 2018, de la directora general de Universidad, Investigación y Ciencia, por la que se emplaza a los interesados en el procedimiento ordinario 4/000388/2018 a comparecer en la vía jurisdiccional.
Valencià: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 8419 Data del DOGV : 08-11-2018 Secció del DOGV : V.
Español: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 8419 Fecha DOGV : 08-11-2018 Sección del DOGV : V.
Valencià: ANUNCIS - C) ALTRES ASSUMPTES Número del document : 2018/10243 CVE Data del document Organisme emissor : Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport Tipus de document : Resolució RESOLUCIÓ de 2 de novembre de 2018, de la directora general d'Universitat, Investigació i Ciència, per la qual se citen a termini les persones interessades en el procediment ordinari 4/000388/2018 per a comparéixer en la via jurisdiccional.
Español: ANUNCIOS - C) OTROS ASUNTOS Número del documento : 2018/10243 CVE Fecha del documento Organismo emisor : Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte Tipo de documento : Resolución RESOLUCIÓN de 2 de noviembre de 2018, de la directora general de Universidad, Investigación y Ciencia, por la que se emplaza a los interesados en el procedimiento ordinario 4/000388/2018 a comparecer en la vía jurisdiccional.
Valencià: [2018/10243] La Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana, Secció 4, ha reclamat a aquesta unitat administrativa l'expedient referit al procediment que es descriu: Referència del tribunal: procediment ordinari 4/000388/2018.
Español: [2018/10243] La Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana, Sección 4, ha reclamado a esta unidad administrativa el expediente referido al procedimiento que se describe: Referencia del tribunal: procedimiento ordinario 4/000388/2018.
Valencià: Descripció: recurs contenciós administratiu interposat contra la Resolució de 31 de juliol de 2018, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es convoquen beques salari lligades a la renda, per a la realització d'estudis universitaris durant el curs acadèmic 2018-2019 en les universitats públiques de la Comunitat Valenciana.
Español: Descripción: recurso contencioso-administrativo interpuesto contra la Resolución de 31 de julio de 2018, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que se convocan becas salario ligadas a la renta para la realización de estudios universitarios durante el curso académico 2018-2019 en las universidades públicas de la Comunitat Valenciana.