gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: En els centres en què el nombre de mestres siga superior al d'unitats, les funcions de les mestres o dels mestres sense tutoria les explicitarà l'equip de cicle d'acord amb els criteris següents: a) Serà un membre de l'equip de cicle i com a tal participarà i prendrà decisions en la concreció dels currículums, en l'elaboració de programacions, en l'elecció del material de desenrotllament curricular, així com en el procés d'avaluació de cicle.
Español: En los centros en los que el número de maestros y maestras sea superior al de unidades, las funciones de las maestras o maestros sin tutoría se explicitarán por el equipo de ciclo con arreglo a los siguientes criterios: a) Será un miembro del equipo de ciclo y como tal participará y tomará decisiones en la concreción de los currículos, en la elaboración de programaciones, en la elección del material de desarrollo curricular, así como en el proceso de evaluación de ciclo.
Valencià: b) Atendrà el grup d'alumnat d'Educació Infantil en els casos d'absència del mestre tutor o mestra tutora.
Español: b) Atenderá al grupo de alumnado de Educación Infantil en los casos de ausencia del maestro tutor o maestra tutora.
Valencià: c) Recolzarà totes les unitats del cicle, i especialment, durant el primer mes del curs escolar, en el període d'adaptació de l'alumnat dels grups de 3 anys.
Español: c) Apoyará a todas las unidades del ciclo, y especialmente, durante el primer mes del curso escolar, en el periodo de adaptación del alumnado de los grupos de 3 años.
Valencià: d) Col·laborarà amb les mestres tutores en les activitats de xicotet grup i en l'atenció individualitzada de l'alumnat, així com en les activitats col·lectives del cicle: activitats fora del recinte escolar, tallers i altres.
Español: d) Colaborará con las maestras y maestros tutores en las actividades de pequeño grupo y en la atención individualizada del alumnado, así como en las actividades colectivas del ciclo: actividades fuera del recinto escolar, talleres y otras.
Valencià: e) Podrà exercir, com la resta dels tutors i tutores, les tasques de coordinació de cicle o qualsevol altra tasca de coordinació docent o òrgan unipersonal.
Español: e) Podrá desempeñar, como el resto de los tutores y tutoras, las tareas de coordinación de ciclo o cualquier otra tarea de coordinación docente u órgano unipersonal.
Valencià: f) Substituirà, si és el cas, la mestra coordinadora o mestre coordinador de cicle a fi que puga complir amb les funcions de coordinació de cicle. 6.2.2.
Español: f) Sustituirá, en su caso, a la maestra coordinadora o maestro coordinador de ciclo con el fin de que pueda cumplir con las funciones de coordinación de ciclo. 6.2.2.
Valencià: Especialitat d'Educació Primària El professorat del cos de mestres amb l'especialitat d'Educació Primària tindrà competència docent en totes les àrees d'este nivell, sense perjuí del que preveu l'apartat 3.4 pel que fa a la capacitació per a l'ensenyança del valencià.
Español: Especialidad de Educación Primaria El profesorado del cuerpo de maestros con la especialidad de Educación Primaria tendrá competencia docente en todas las áreas de este nivel, sin perjuicio de lo previsto en el apartado 3.4 en lo referente a la capacitación para la enseñanza del valenciano.
Valencià: Per a impartir la música, l'educació física i les llengües estrangeres es requerirà a més estar en possessió de l'especialitat corresponent. 6.2.3.
Español: Para impartir la música, la educación física, y las lenguas extranjeras se requerirá además estar en posesión de la especialidad correspondiente. 6.2.3.
Valencià: Especialitat de Llengua Estrangera 1.
Español: Especialidad de Lengua Extranjera 1.
Valencià: El professorat del cos de mestres amb una especialitat de Llengua Estrangera impartirà les àrees de la seua especialitat i podrà impartir les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària. 2.
Español: El profesorado del cuerpo de maestros con una especialidad de Lengua Extranjera, impartirá las áreas de su especialidad y podrá impartir las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria. 2.
Valencià: Quan les disponibilitats horàries del professorat adscrit a un lloc de l'especialitat de llengua estrangera no cobrisquen les necessitats existents que hi haja en el centre i hi haja un altre mestre o mestra que haja adquirit esta especialitat, s'assignaran a este les hores que corresponguen.
Español: Cuando las disponibilidades horarias del profesorado adscrito a un puesto de la especialidad de lengua extranjera no cubran las necesidades existentes que haya en el centro y haya otro maestro o maestra que haya adquirido esta especialidad, se asignará a este/a las horas que correspondan.
Valencià: El professorat d'esta especialitat, una vegada atés el curs o àrea a què estiga adscrit el seu lloc de treball, impartirà les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària no cobertes sempre que la planificació educativa així ho requerisca. 3.
Español: El profesorado de esta especialidad, una vez atendido el curso o área a que esté adscrito su puesto de trabajo, impartirá las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria no cubiertas siempre que la planificación educativa así lo requiera. 3.
Valencià: Als alumnes matriculats en francés en Educació Primària durant els anteriors cursos escolars, se'ls respectarà la seua opció lingüística i s'habilitaran llocs en els seus centres per a impartir les hores curriculars corresponents, tot això, amb la finalitat que l'alumnat matriculat en la dita llengua estrangera puga mantindre la continuïtat i cursar-la fins a concloure l'etapa.
Español: A los alumnos matriculados en francés en Educación Primaria durante los anteriores cursos escolares, se les respetará su opción lingüística y se habilitarán puestos en sus centros para impartir las horas curriculares correspondientes, todo ello, con la finalidad de que el alumnado matriculado en dicha lengua extranjera pueda mantener la continuidad cursando la misma hasta concluir la etapa.
Valencià: Per a això, el centre educatiu comunicarà a la Inspecció Educativa les seues necessitats, i esta, al seu torn, remetrà la seua proposta al Servici de Gestió i Determinació de Plantilles de la Subdirecció General de Personal Docent. 6.2.4.Especialitat d'Educació Física 1.
Español: Para ello, el centro educativo comunicará a la Inspección Educativa sus necesidades, y esta, a su vez, remitirá su propuesta al Servicio de Gestión y Determinación de Plantillas de la Subdirección General de Personal Docente. 6.2.4.
Valencià: El professorat del cos de mestres amb l'especialitat d'Educació Física impartirà les àrees de la seua especialitat i podrà impartir les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària. 2.
Español: El profesorado del cuerpo de maestros con la especialidad de Educación Física, impartirá las áreas de su especialidad y podrá impartir las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria. 2.
Valencià: Quan les disponibilitats horàries del professorat adscrit a un lloc de l'especialitat d'Educació Física no cobrisquen les necessitats existents que hi haja en el centre i hi haja un altre mestre o mestra que haja adquirit esta especialitat, s'assignaran a este les hores que corresponguen.
Español: Cuando las disponibilidades horarias del profesorado adscrito a un puesto de la especialidad de Educación Física no cubran las necesidades existentes que haya en el centro y haya otro maestro o maestra que haya adquirido esta especialidad, se asignará a este/a las horas que correspondan.
Valencià: El professorat d'esta especialitat, una vegada atés el curs o àrea a què estiga adscrit el seu lloc de treball, impartirà les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària no cobertes sempre que la planificació educativa així ho requerisca. 6.2.5.
Español: El profesorado de esta especialidad, una vez atendido el curso o área a que esté adscrito su puesto de trabajo, impartirá las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria no cubiertas siempre que la planificación educativa así lo requiera. 6.2.5.
Valencià: Especialitat de Música 1.
Español: Especialidad de Música 1.
Valencià: El professorat del cos de mestres amb l'especialitat de Música impartirà les àrees de la seua especialitat i podrà impartir les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària. 2.
Español: El profesorado del Cuerpo de maestros con la especialidad de Música, impartirá las áreas de su especialidad y podrá impartir las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria. 2.
Valencià: Quan les disponibilitats horàries del professorat adscrit a un lloc de l'especialitat de Música no cobrisquen les necessitats existents que hi haja en el centre i hi haja un altre mestre o mestra que haja adquirit esta especialitat, s'assignaran a este les hores que corresponguen.
Español: Cuando las disponibilidades horarias del profesorado adscrito a un puesto de la especialidad de Música no cubran las necesidades existentes que haya en el centro y haya otro maestro o maestra que haya adquirido esta especialidad, se asignará a este/a las horas que correspondan.
Valencià: El professorat d'esta especialitat, una vegada atés el curs o àrea a què estiga adscrit el seu lloc de treball, impartirà les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària no cobertes sempre que la planificació educativa així ho requerisca. 6.2.6.
Español: El profesorado de esta especialidad, una vez atendido el curso o área a que esté adscrito su puesto de trabajo, impartirá las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria no cubiertas siempre que la planificación educativa así lo requiera. 6.2.6.
Valencià: Especialitats de Pedagogia Terapèutica i Audició i Llenguatge El professorat del cos de mestres especialista en Pedagogia Terapèutica i Audició i Llenguatge, a més de les atribucions específiques de la seua especialitat, podrà impartir les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària. 2.
Español: El profesorado del cuerpo de maestros especialista en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, además de las atribuciones específicas de su especialidad, podrá impartir las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria. 2.
Valencià: Quan les disponibilitats horàries del professorat adscrit a un lloc de l'especialitat de Pedagogia Terapèutica no cobrisquen les necessitats existents que hi haja en el centre i hi haja un altre mestre o mestra que haja adquirit esta especialitat, s'assignaran a este les hores que corresponguen.
Español: Cuando las disponibilidades horarias del profesorado adscrito a un puesto de la especialidad de Pedagogía Terapéutica no cubran las necesidades existentes que haya en el centro y haya otro maestro o maestra que haya adquirido esta especialidad, se asignará a este/a las horas que correspondan.
Valencià: El professorat d'esta especialitat, una vegada ateses les atribucions específiques de la seua especialitat, impartirà les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària no cobertes sempre que la planificació educativa així ho requerisca. 3.
Español: El profesorado de esta especialidad, una vez atendidas las atribuciones específicas de su especialidad, impartirá las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria no cubiertas siempre que la planificación educativa así lo requiera. 3.
Valencià: Quan les disponibilitats horàries del professorat adscrit a un lloc de l'especialitat d'Audició i Llenguatge no cobrisquen les necessitats existents que hi haja en el centre i hi haja un altre mestre o mestra que haja adquirit esta especialitat, s'assignaran a este les hores que corresponguen.
Español: Cuando las disponibilidades horarias del profesorado adscrito a un puesto de la especialidad de Audición y Lenguaje no cubran las necesidades existentes que haya en el centro y haya otro maestro o maestra que haya adquirido esta especialidad, se asignará a este/a las horas que correspondan.
Valencià: El professorat d'esta especialitat, una vegada ateses les atribucions específiques de la seua especialitat, impartirà les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària no cobertes sempre que la planificació educativa així ho requerisca. 4.
Español: El profesorado de esta especialidad, una vez atendidas las atribuciones específicas de su especialidad, impartirá las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria no cubiertas siempre que la planificación educativa así lo requiera. 4.
Valencià: Els mestres de les especialitats de Pedagogia Terapèutica i Audició i Llenguatge en centres educatius amb unitats específiques d'educació especial autoritzades atendran prioritàriament les necessitats de l'alumnat amb necessitats educatives especials i duran a terme les funcions següents: a) Participar com a membre en la comissió de coordinació pedagògica.
Español: Los maestros de las especialidades de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje en centros educativos con unidades específicas de educación especial autorizadas, atenderán prioritariamente las necesidades del alumnado con necesidades educativas especiales y llevarán a cabo las funciones siguientes: a) Participar como miembro en la comisión de coordinación pedagógica.
Valencià: b) Col·laborar amb qui exercisca les funcions d'orientació en el centre i amb els tutors i tutores, per mitjà de l'horari establit a este efecte, en la detecció, valoració i seguiment de l'alumnat amb necessitats educatives especials.
Español: b) Colaborar con quien ejerza las funciones de orientación en el centro y con los tutores y las tutoras, mediante el horario establecido al efecto, la detección, valoración y seguimiento del alumnado con necesidades educativas especiales.
Valencià: c) Col·laborar amb els tutors i tutores en l'elaboració de les adaptacions curriculars.
Español: c) Colaborar con los tutores y las tutoras en la elaboración de las adaptaciones curriculares.
Valencià: d) Intervindre directament en l'atenció educativa de l'alumnat amb necessitats educatives especials, de forma coordinada amb el tutor o tutora i els altres mestres.
Español: d) Intervenir directamente en la atención educativa del alumnado con necesidades educativas especiales, de forma coordinada con el tutor o tutora y los demás maestros y maestras.
Valencià: e) Informar i orientar els representants legals de l'alumnat amb què intervé per a aconseguir la major col·laboració en el procés d'ensenyança-aprenentatge. 6.3.
Español: e) Informar y orientar a los representantes legales del alumnado con el que interviene para conseguir la mayor colaboración en el proceso de enseñanza aprendizaje. 6.3.
Valencià: Compliment de l'horari 1.
Español: Cumplimiento del horario 1.
Valencià: El compliment de l'horari per part del professorat es troba regulat en el bloc II (horari del personal docent) de l'annex I de l'Orde de 29 de juny de 1992, de la Conselleria d'Educació (DOGV 15.07.1992). 2.
Español: El cumplimiento del horario por parte del profesorado se encuentra regulado en el bloque II (horario del personal docente) del anexo I de la Orden de 29 de junio de 1992, de la Consellería de Educación (DOGV 15.07.1992). 2.
Valencià: En cas de previsió de falta d'assistència, el docent facilitarà amb caràcter previ el material i orientacions específiques per a l'alumnat afectat a la direcció d'estudis. 3.
Español: En caso de previsión de falta de asistencia, el docente facilitará con carácter previo el material y orientaciones específicas para el alumnado afectado a la jefatura de estudios. 3.
Valencià: De conformitat amb el que disposa el Decret 96/2014, de 13 de juny, del Consell, pel qual es determinen les condicions del règim d'absències al treball per malaltia o accident que no donen lloc a deducció de retribucions, els dies d'absència al treball que superen el número de 4 al llarg de l'any natural, i sempre que estiguen motivades per malaltia o accident i que no donen lloc a una situació d'incapacitat temporal, comportaran la mateixa deducció de retribucions del 50 % prevista per als 3 primers dies d'absència per incapacitat temporal, siga quin siga el temps de prestació del servici.
Español: De conformidad con lo dispuesto por el Decreto 96/2014, de 13 de junio, del Consell, por el que se determinan las condiciones del régimen de ausencias al trabajo por enfermedad o accidente que no dan lugar a deducción de retribuciones, los días de ausencia al trabajo que superen el número de 4 a lo largo del año natural, y siempre que estén motivadas por enfermedad o accidente y que no den lugar a una situación de incapacidad temporal, comportarán la misma deducción de retribuciones del 50 % prevista para los 3 primeros días de ausencia por incapacidad temporal, cualquiera que fuera el tiempo de prestación del servicio.
Valencià: El descompte en nòmina no serà aplicable a quatre dies d'absències al llarg de l'any natural, de les quals només tres podran tindre lloc en dies consecutius.
Español: El descuento en nómina no será de aplicación a cuatro días de ausencias a lo largo del año natural, de las cuales solo tres podrán tener lugar en días consecutivos.
Valencià: Quan existisquen successius nomenaments temporals, els 4 dies seran pel conjunt de l'any i no per cada un dels nomenaments. 6.4.
Español: Cuando existan sucesivos nombramientos temporales, los 4 días serán por el conjunto del año y no por cada uno de los nombramientos. 6.4.
Valencià: Substitució de docents 1.
Español: Sustitución de docentes 1.
Valencià: En aplicació de l'article 4 del Reial Decret Llei 14/2012, de 20 d'abril, de mesures urgents de racionalització del gasto públic en l'àmbit educatiu, el nomenament de funcionaris interins per substitució transitòria dels docents titulars es produirà únicament quan hagen transcorregut deu dies lectius des de la situació que dóna origen al nomenament.
Español: En aplicación del artículo 4 del Real Decreto Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo, el nombramiento de funcionarios interinos por sustitución transitoria de los docentes titulares se producirá únicamente cuando hayan transcurrido diez días lectivos desde la situación que da origen a dicho nombramiento.
Valencià: El període de deu dies lectius previs al nomenament del funcionari interí haurà de ser atés amb els recursos del mateix centre docent.
Español: El periodo de diez días lectivos previos al nombramiento del funcionario interino deberá ser atendido con los recursos del propio centro docente. 2.
Valencià: Els centres docents vetlaran perquè les absències dels docents queden degudament registrades en l'aplicació informàtica corresponent (ITACA) des del primer dia d'absència indicant-ne les causes. 6.5.
Español: Los centros docentes velarán porque las ausencias de los docentes queden debidamente registradas en la aplicación informática correspondiente (ITACA) desde el primer día de ausencia indicando las causas de la misma. 6.5.
Valencià: Prevenció de riscos laborals en el sector docent Atenent l'article 25 de la Llei 31/1995, de 8 de novembre, de Prevenció de Riscos Laborals, per a garantir la protecció dels treballadors i treballadores sensibles a determinats riscos recomanada en els informes medicolaborals sobre adaptació del lloc de treball emesos pels metges de medicina del treball del Servici de Prevenció de Riscos Laborals de l'Institut Valencià de Seguretat i Salut en el treball (INVASSAT), caldrà ajustar-se al següent: 1.
Español: Prevención de riesgos laborales en el sector docente Atendiendo al artículo 25 de la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, para garantizar la protección de los trabajadores y las trabajadoras sensibles a determinados riesgos recomendada en los informes médico laborales sobre adaptación del puesto de trabajo emitidos por los médicos de Medicina del trabajo del Servicio de Prevención de riesgos laborales del Instituto Valenciano de Seguridad y Salud en el trabajo (INVASSAT) se estará a lo siguiente: 1.
Valencià: L'informe mèdic serà remés per l'INVASSAT a la Subdirecció General de Personal Docent i a l'interessat o interessada. 2.
Español: El informe médico será remitido por el INVASSAT a la Subdirección General de Personal Docente y al interesado o a la interesada. 2.
Valencià: El docent o la docent ho comunicarà a la direcció del seu centre de treball. 3.
Español: El docente o la docente lo comunicará a la dirección de su centro de trabajo. 3.
Valencià: Quan l'informe faça referència a canvi d'adscripció de destinació, canvi d'especialitat d'entre les seues especialitats reconegudes en el seu mateix centre o a l'adequació d'horari i/o jornada, per part de l'òrgan competent en matèria de personal docent o de la direcció del centre, segons la distribució competencial, es procurarà adaptar allò que corresponga a l'informe de l'INVASSAT. 4.
Español: Cuando el informe haga referencia a cambio de adscripción de destino, cambio de especialidad de entre sus especialidades reconocidas en su mismo centro o a la adecuación de horario y/o jornada, por parte del órgano competente en materia de personal docente o de la dirección del centro, según la distribución competencial, se procurará adaptar lo procedente al informe del INVASSAT. 4.
Valencià: Quan l'informe determine que el docent ha d'usar de forma habitual un material del qual el centre ja dispose, este el posarà a disposició del docent. 5.
Español: Cuando el informe determine que el docente debe usar de forma habitual un material del cual el centro ya disponga, este lo pondrá a disposición del docente. 5.
Valencià: Quan el centre dispose del dit material però este es trobe ubicat en una aula, el docent haurà d'impartir docència prioritàriament en la dita aula. 6.
Español: Cuando el centro disponga de dicho material pero este se encuentre ubicado en un aula, el docente deberá impartir docencia prioritariamente en dicha aula. 6.
Valencià: Quan l'informe determine que el docent ha d'usar de forma habitual un equip d'amplificació vocal portàtil, la direcció del centre educatiu ho notificarà a la Subdirecció General de Personal Docent que comprovarà la situació jurídica del dit docent, destinació, etc.
Español: Cuando el informe determine que el docente debe usar de forma habitual un equipo de amplificación vocal portátil, la dirección del centro educativo lo notificará a la Subdirección General de Personal Docente que comprobará la situación jurídica de dicho docente, destino, etc.
Valencià: Esta unitat realitzarà els tràmits de contractació oportuns i l'enviarà al centre per a ús exclusiu del docent mentres romanga en el dit centre de treball.
Español: Esta unidad realizará los trámites de contratación oportunos y lo enviará al centro para uso exclusivo del docente mientras permanezca en dicho centro de trabajo.
Valencià: Quan el docent canvie de lloc de treball a un altre centre educatiu, la direcció del centre ho notificarà a la Direcció General de Centres i Personal Docent perquè es produïsca el trasllat del material deixant-ne constància.
Español: Cuando el docente cambie de puesto de trabajo a otro centro educativo, la dirección del centro lo notificará a la Dirección General de Centros y Personal Docente para que se produzca el traslado del material dejando constancia del mismo.
Valencià: ENSENYANCES 7.1.
Español: ENSEÑANZAS 7.1.
Valencià: Educació Infantil 7.1.1.
Español: Educación Infantil 7.1.1.
Valencià: Currículum i continguts educatius El currículum del segon cicle de l'Educació Infantil es recull en el Decret 38/2008, de 28 de març, del Consell, pel qual s'establix el currículum del segon cicle de l'Educació Infantil a la Comunitat Valenciana (DOCV 03.04.2008). 7.1.2.
Español: Currículo y contenidos educativos El currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil se recoge en el Decreto 38/2008, de 28 de marzo, del Consell, por el que se establece el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana (DOCV 03.04.2008). 7.1.2.
Valencià: Avaluació i informació a les famílies 1.
Español: Evaluación e información a las familias 1.