gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Fer diferents personatges actorals dins d'una obra coreogràfica proposats pel professorat.
Español: Desempeñar diferentes personajes actorales dentro de una obra coreográfica propuestos por el profesorado.
Valencià: Amb el citat criteri es pretén valorar: la capacitat de resposta interpretativa i el grau tècnic aconseguit; la integració per part de l'alumne de la tècnica teatral amb la de la dansa, així com de la seua personalitat en la proposta; la seua capacitat per a memoritzar i reproduir, des de la seua personalitat creadora, formes de conducta de diferents èpoques; la seua utilització de la imaginació i la creativitat, així com la seua capacitat d'evocar sensacions i imatges; el seu domini de l'espai i del ritme; i la seua utilització de l'energia.
Español: Con este criterio se pretende valorar: la capacidad de respuesta interpretativa y el grado técnico alcanzado; la integración por parte del alumno de la técnica teatral con la de la danza, así como de su personalidad en la propuesta; su capacidad para memorizar y reproducir, desde su personalidad creadora, formas de conducta de diferentes épocas; su utilización de la imaginación y la creatividad, así como su capacidad de evocar sensaciones e imágenes; su dominio del espacio y del ritmo; y su utilización de la energía.
Valencià: Realitzar davant el públic treballs proposats per l'alumne sobre coreografies concretes que unisquen la tècnica de dansa i l'actoral.
Español: Realizar ante el público trabajos propuestos por el alumno sobre coreografías concretas que aúnen la técnica de danza y la actoral.
Valencià: El citat criteri pretén valorar: la imaginació i creativitat de l'alumne ?la seua utilització i integració de les tècniques apreses- la seua capacitat d'organització, observació i memòria; la capacitat per a confrontar la formació de la seua disciplina actoral amb espectadors eventuals, adequant-se eficaçment a la dita circumstància; i la seua capacitat de transmetre al públic.
Español: Este criterio pretende valorar: la imaginación y creatividad del alumno - su utilización e integración de las técnicas aprendidas- su capacidad de organización, observación y memoria; su capacidad para confrontar la formación de su disciplina actoral con espectadores eventuales, adecuándose eficazmente a esta circunstancia; y su capacidad de transmitir al público.
Valencià: Assignatures pròpies de cada especialitat 2.1.
Español: Asignaturas propias de cada especialidad 2.1.
Valencià: Especialitat: dansa clàssica 2.1.1.
Español: Especialidad: danza clásica 2.1.1.
Valencià: Assignatura dansa clàssica Objectius L'ensenyament de dansa clàssica en el grau mitjà tindrà com a objectiu contribuir a desenrotllar en els alumnes les capacitats següents: Controlar la correcta col·locació del cos que permeta el domini de la coordinació i el desenrotllament de tots els moviments Realitzar amb musicalitat l'execució de tots els moviments que configuren la dansa.
Español: Asignatura danza clásica Objetivos La enseñanza de danza clásica en el grado medio tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes: Controlar la correcta colocación del cuerpo que permita el dominio de la coordinación y el desarrollo de todos los movimientos Realizar con musicalidad la ejecución de todos los movimientos que configuran la danza.
Valencià: Saber utilitzar els coneixements tècnics i estilístics de la dansa clàssica, per a aconseguir la necessària qualitat del moviment que permeta assolir el màxim grau d'interpretació artística.
Español: Saber utilizar los conocimientos técnicos y estilísticos de la danza clásica, para conseguir la necesaria calidad del movimiento que permita alcanzar el máximo grado de interpretación artística.
Valencià: Valorar la importància de l'espai com a element tant estètic com formal, i ser conscients del paper que juga en la interpretació.
Español: Valorar la importancia del espacio como elemento tanto estético como formal, y ser conscientes del papel que juega en la interpretación.
Valencià: Aconseguir el grau d'homogeneïtat, coordinació de moviments i ritme que permeta la compenetració tècnica en el Pas a Dos imprescindible per a aconseguir un resultat artístic de qualitat.
Español: Conseguir el grado de homogeneidad, coordinación de movimientos y ritmo que permita la compenetración técnica en el Paso a Dos imprescindible para alcanzar un resultado artístico de calidad.
Valencià: Demostrar en el Pas a Dos la força necessària dels alumnes homes, per a poder realitzar el seu paper amb la qualitat tècnica i artística necessària i demostrar, en el cas de les alumnes, l'estabilitat i equilibri necessaris sobre les puntes per a poder realitzar les diferents posicions, promenades i girs amb la parella.
Español: Demostrar en Paso a Dos la fuerza necesaria de los alumnos varones, para poder realizar su papel con la calidad técnica y artística necesaria y demostrar, en el caso de las alumnas, la estabilidad y equilibrio necesarios sobre las puntas para poder realizar las diferentes posiciones, promenades y giros con la pareja.
Valencià: Conéixer el llenguatge i la tècnica per a la realització dels diferents passos del ?Pas a Dos?.
Español: Conocer el lenguaje y la técnica para la realización de los diferentes pasos del ?Paso a Dos?.
Valencià: Interpretar l'argument que se'ls planteja en cada Pas a Dos, donant un marge d'improvisació a la capacitat expressiva dels dos ballarins.
Español: Interpretar el argumento que se les plantea en cada Paso a dos, dando un margen de improvisación a la capacidad expresiva de ambos bailarines.
Valencià: Continguts Coneixement de tots els passos que componen el vocabulari de la dansa clàssica, i execució correcta d'acord amb els seus temps musicals, accents i coordinació de moviments.
Español: Contenidos Conocimiento de todos los pasos que componen el vocabulario de la danza clásica, y ejecución correcta de los mismos de acuerdo con sus tiempos musicales, acentos y coordinación de movimientos.
Valencià: Desenrotllament del control de tot el cos, la dinàmica, l'atac del moviment i la respiració.
Español: Desarrollo del control de todo el cuerpo, la dinámica, el ataque del movimiento y la respiración.
Valencià: Execució precisa i definida de tots els passos que configuren la tècnica de la dansa clàssica, amb les seues direccions i desplaçaments.
Español: Ejecución precisa y definida de todos los pasos que configuran la técnica de la danza clásica, con sus direcciones y desplazamientos.
Valencià: Domini de la bateria; adagi; bots xicotets i bots grans.
Español: Dominio de la batería; adagio; saltos pequeños y saltos grandes.
Valencià: Utilització correcta de l'espai.
Español: Utilización correcta del espacio.
Valencià: Interiorització de la música per a desenrotllar la sensibilitat artística amb l'elegància i energia que la dansa requerix.
Español: Interiorización de la música para desarrollar la sensibilidad artística con la elegancia y energía que la danza requiere.
Valencià: Desenrotllament de la sensibilitat musical com a premissa indispensable per a l'obtenció d'una bona qualitat de moviment.
Español: Desarrollo de la sensibilidad musical como premisa indispensable para la obtención de una buena calidad de movimiento.
Valencià: Classe de puntes: estudi de tots els passos, sobre sabatilles de mitja punta, i sobre sabatilles de punta per a les xiques.
Español: Clase de puntas: estudio de todos los pasos, sobre zapatillas de media punta, y sobre zapatillas de punta para las chicas.
Valencià: Classe per a xics: estudi de tots aquells passos que específicament són denominats passos per a homes.
Español: Clase para chicos: estudio de todos aquellos pasos que específicamente son denominados pasos para varones.
Valencià: Desenrotllament del perfeccionament tècnic i interpretatiu del gir i del salt.
Español: Desarrollo del perfeccionamiento técnico e interpretativo del giro y del salto.
Valencià: Desenrotllament de les capacitats creatives.
Español: Desarrollo de las capacidades creativas.
Valencià: Criteris d'avaluació Conéixer i reconèixer tots els passos del vocabulari de la dansa clàssica entenent la seua aplicació tècnica.
Español: Criterios de evaluación Conocer y reconocer todos los pasos del vocabulario de la danza clásica entendiendo su aplicación técnica.
Valencià: El citat criteri d'avaluació pretén comprovar que l'alumne ha aprés el nom de tots els passos, la seua realització, les seues característiques i el seu significat tècnic en la dansa.
Español: Este criterio de evaluación pretende comprobar que el alumno ha aprendido el nombre de todos los pasos, su realización, sus características y su significado técnico en la danza.
Valencià: Realitzar els exercicis de la barra de ballet que el professor marque en el moment, amb l'acompanyament musical propi del nivell.
Español: Realizar los ejercicios de la barra de ballet que el profesor marque en el momento, con el acompañamiento musical propio de este nivel.
Valencià: Amb el citat criteri es tracta de comprovar el grau de maduresa de les capacitats físiques de l'alumne, necessari per al domini de la tècnica del Ballet Clàssic.
Español: Con este criterio se trata de comprobar el grado de madurez de las capacidades físicas del alumno, necesario para el dominio de la técnica del Ballet Clásico.
Valencià: Realitzar en el centre un exercici d'adagi que el professor marque en el moment.
Español: Realizar en el centro un ejercicio de adagio que el profesor marque en el momento.
Valencià: Amb el citat criteri d'avaluació es tracta de comprovar el desenrotllament de la capacitat tècnica de l'alumne pel que fa al sentit de l'equilibri, amplitud i elevació de les cames, definició i concreció de les posicions del cos en l'espai, coordinació, col·locació i moviment dels braços i del cap.
Español: Con este criterio de evaluación se trata de comprobar el desarrollo de la capacidad técnica del alumno en cuanto al sentido del equilibrio, amplitud y elevación de las piernas, definición y concreción de las posiciones del cuerpo en el espacio, coordinación, colocación y movimiento de los brazos y de la cabeza.
Valencià: A més, es comprovarà el grau de maduresa de la seua personalitat artística, musicalitat, expressivitat i comunicació.
Español: Además, se comprobará el grado de madurez de su personalidad artística, musicalidad, expresividad y comunicación.
Valencià: Realitzar en el centre els exercicis de gir que el professor marque en el moment.
Español: Realizar en el centro los ejercicios de giro que el profesor marque en el momento.
Valencià: Amb el citat criteri es tracta de comprovar que l'alumne ha adquirit el domini de la tècnica del gir, la coordinació i el sentit del moviment en l'espai, a més de la neteja, definició i precisió dels passos i els entrepassos.
Español: Con este criterio se trata de comprobar que el alumno ha adquirido el dominio de la técnica del giro, la coordinación y el sentido del movimiento en el espacio, además de la limpieza, definición y precisión de los pasos y los entrepasos.
Valencià: Realitzar en el centre els exercicis de salts que el professor marque en el moment.
Español: Realizar en el centro los ejercicios de saltos que el profesor marque en el momento.
Valencià: Amb el citat criteri d'avaluació es pretén comprovar el nivell tècnic adquirit per l'alumne en l'execució del salt, la força i l'elasticitat dels peus, el treball de ?Plié- (elasticitat, subjecció de baixada i espenta per a l'impuls), a més a més de la coordinació, accents musicals i musculars, elevació dels malucs i subjecció del tors.
Español: Con este criterio de evaluación se pretende comprobar el nivel técnico adquirido por el alumno en la ejecución del salto, la fuerza y la elasticidad de los pies, el trabajo de Plié (elasticidad, sujeción de bajada y empuje para el impulso), además de la coordinación, acentos musicales y musculares, elevación de las caderas y sujeción del torso.
Valencià: Realitzar en el centre un exercici de bateria que el professor marque en el moment.
Español: Realizar en el centro un ejercicio de batería que el profesor marque en el momento.
Valencià: Amb el citat criteri d'avaluació es tracta de comprovar el grau d'execució i domini adquirit en la tècnica de la petita bateria, comprovant el desenrotllament físic i muscular del en-dehors per a la bateria, la neteja, definició i concreció dels moviments de cames i peus, la coordinació i els accents musicals i musculars dels salts.
Español: Con este criterio de evaluación se trata de comprobar el grado de ejecución y dominio adquirido en la técnica de la pequeña batería, comprobando el desarrollo físico y muscular del en-dehors para la batería, la limpieza, definición y concreción de los movimientos de piernas y pies, la coordinación y los acentos musicales y musculares de los saltos.
Valencià: Realitzar en el centre diversos exercicis de salts grans que el professor marque en el moment.
Español: Realizar en el centro varios ejercicios de saltos grandes que el profesor marque en el momento.
Valencià: Amb el citat criteri d'avaluació es pretén comprovar el desenrotllament màxim de la capacitat de moviment, l'energia que produïx el treball muscular per a saltar utilitzant el màxim d'amplitud, la precisió i col·locació del cos en l'aire, la coordinació dels braços i cames i la sincronització d'impulsos, cames, braços, tors i música.
Español: Con este criterio de evaluación se pretende comprobar el desarrollo máximo de la capacidad de movimiento, la energía que produce el trabajo muscular para saltar utilizando el máximo de amplitud, la precisión y colocación del cuerpo en el aire, la coordinación de los brazos y piernas y la sincronización de impulsos, piernas, brazos, torso y música.
Valencià: Realitzar en el centre diversos exercicis específics d'homes que el professor marque en el moment.
Español: Realizar en el centro varios ejercicios específicos de varones que el profesor marque en el momento.
Valencià: Amb el citat criteri d'avaluació es pretén comprovar el domini adquirit pels alumnes homes de la tècnica específica de xics en la dansa clàssica.
Español: Con este criterio de evaluación se pretende comprobar el dominio adquirido por los alumnos varones de la técnica específica de chicos en la danza clásica.
Valencià: Realitzar en el centre diversos exercicis específics per a les xiques en puntes que el professor marque en el moment.
Español: Realizar en el centro diversos ejercicios específicos para las chicas en puntas que el profesor marque en el momento.
Valencià: Amb el citat criteri d'avaluació es pretén comprovar el nivell tècnic adquirit per les alumnes en la tècnica de puntes.
Español: Con este criterio de evaluación se pretende comprobar el nivel técnico adquirido por las alumnas en la técnica de puntas.
Valencià: Realitzar una variació que incloga diferents combinacions a tèrre amb posicions de l'alumna en l'air i prodónes en dehors i ?en dedans?.
Español: Realizar una variación que incluya diferentes combinaciones a tèrre con posiciones de la alumna en l'air y promenades en dehors y en dedans.
Valencià: El citat criteri d'avaluació comprovarà el coneixement i domini tècnic de l'alumne per a saber col·locar l'alumna en el seu eix, estant pendent de la seua estabilitat i controlant les diferents translacions del centre de gravetat de l'alumna.
Español: Este criterio de evaluación comprobará el conocimiento y dominio técnico del alumno para saber colocar a la alumna en su eje, estando pendiente de su estabilidad y controlando las diferentes traslaciones del centro de gravedad de la alumna.
Valencià: Realitzar una variació que incloga girs en dehors des de la quarta posició i girs des d'una posició de vaig rellevar o tombé en dehors i en dedans.
Español: Realizar una variación que incluya giros en dehors desde la cuarta posición y giros desde una posición de relevé o tombé en dehors y en dedans.
Valencià: Amb el citat criteri d'avaluació es comprovarà si l'alumne ha assimilat i comprés la tècnica del gir del pas a dos, col·locació de mans, sincronització dels impulsos, etc.
Español: Con este criterio de evaluación se comprobará si el alumno ha asimilado y comprendido la técnica del giro del paso a dos, colocación de manos, sincronización de los impulsos, etc.
Valencià: , i que l'alumna és capaç de mantindre amb solidesa i subjecció el seu cos ajudant així l'alumne a situar-la en qualsevol desplaçament del seu eix d'equilibri.
Español: , y que la alumna es capaz de mantener con solidez y sujeción su cuerpo ayudando así al alumno a situarla en cualquier desplazamiento de su eje de equilibrio.
Valencià: Realitzar una variació amb elevacions en l'air, salts menuts i elevacions fins al nivell del pit i dels muscles.
Español: Realizar una variación con elevaciones en l'air, saltos pequeños y elevaciones hasta el nivel del pecho y de los hombros.
Valencià: Amb el citat criteri d'avaluació es pretén observar que l'alumne és capaç d'utilitzar l'impuls del salt de la xica, així com d'elevar-la i baixar-la suaument i en eix fins al sòl, i comprovar que l'alumna pot realitzar en l'aire la posició clara i precisa mantenint la col·locació i estètica de la dansa.
Español: Con este criterio de evaluación se pretende observar que el alumno es capaz de utilizar el impulso del salto de la chica, así como de elevarla y bajarla suavemente y en eje hasta el suelo, y comprobar que la alumna puede realizar en el aire la posición clara y precisa manteniendo la colocación y estética de la danza.
Valencià: Realitzar una variació que incloga un salt de l'alumna sobre el pit o el muscle de l'alumne.
Español: Realizar una variación que incluya un salto de la alumna sobre el pecho o el hombro del alumno.
Valencià: Amb el citat criteri es tracta de comprovar la sincronització dels impulsos dels dos i l'aprenentatge tècnic dels passos per a la seua execució.
Español: Con este criterio se trata de comprobar la sincronización de los impulsos de ambos y el aprendizaje técnico de estos pasos para su ejecución.
Valencià: Realitzar una variació que incloga elevacions amb fixacions de posicions en l'aire amb els braços de l'alumne estesos cap amunt.
Español: Realizar una variación que incluya elevaciones con fijaciones de posiciones en el aire con los brazos del alumno extendidos hacia arriba.
Valencià: Amb el citat criteri d'avaluació es pretén comprovar la preparació física dels alumnes, amb la utilització del treball i la força de les cames i no de l'esquena, la sincronització dels impulsos dels dos i l'aprenentatge adquirit de la tècnica.
Español: Con este criterio de evaluación se pretende comprobar la preparación física de los alumnos, con la utilización del trabajo y la fuerza de las piernas y no de la espalda, la sincronización de los impulsos de ambos y el aprendizaje adquirido de esta técnica.
Valencià: Realitzar un exercici d'improvisació a partir d'un fragment musical que el pianista toque anteriorment.
Español: Realizar un ejercicio de improvisación a partir de un fragmento musical que el pianista toque anteriormente.
Valencià: Amb el citat criteri d'avaluació es pretén comprovar el grau de maduresa de l'alumne per a ser capaç de, escoltant una música, saber plasmar amb moviments les imatges i sensacions que la música li produïx, a més a més de comprovar el seu sentit creatiu, sensibilitat i musicalitat. 2.1.2.
Español: Con este criterio de evaluación se pretende comprobar el grado de madurez del alumno para ser capaz de, escuchando una música, saber plasmar con movimientos las imágenes y sensaciones que la música le produce, además de comprobar su sentido creativo, sensibilidad y musicalidad. 2.1.2.
Valencià: Assignatura Repertori Objectius L'ensenyament de Repertori en el grau mitjà tindrà com a objectiu contribuir a desenrotllar en els alumnes les capacitats següents Interpretar obres o peces de repertori de la dansa clàssica o la dansa neoclàssica, amb la naturalitat del domini tècnic i la puresa d'estil de l'obra.
Español: Asignatura Repertorio Objetivos La enseñanza de Repertorio en el grado medio tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes Interpretar obras o piezas de repertorio de la danza clásica o la danza neoclásica, con la naturalidad del dominio técnico y la pureza de estilo de la obra.
Valencià: Interpretar danses en grup, papers de solista i ballets complets.
Español: Interpretar danzas en grupo, papeles de solista y ballets completos.
Valencià: Conéixer i diferenciar els ballets més significatius de les diferents èpoques i tendències artístiques aprofundint en la varietat d'estils i matisos.
Español: Conocer y diferenciar los ballets mas significativos de las diferentes épocas y tendencias artísticas profundizando en la variedad de estilos y matices.
Valencià: Relacionar els coneixements i circumstàncies històriques dels ballets amb la seua forma i estil interpretatiu.
Español: Relacionar los conocimientos y circunstancias históricas de los ballets con su forma y estilo interpretativo.
Valencià: Continguts Aprenentatge d'obres de repertori de diferents èpoques i tendències artístiques, aprofundint en la varietat d'estils.
Español: Contenidos Aprendizaje de obras de repertorio de diferentes épocas y tendencias artísticas, profundizando en la variedad de estilos.
Valencià: Adquisició dels coneixements tècnics i històrics dels ballets per a la seua correcta interpretació dansística.
Español: Adquisición de los conocimientos técnicos e históricos de los ballets para su correcta interpretación dancística.
Valencià: Anàlisi del caràcter de cada personatge per a la seua correcta interpretació dramàtica.
Español: Análisis del carácter de cada personaje para su correcta interpretación dramática.
Valencià: Estudi de la interpretació dels diferents papers, dins de l'estil i forma requerits per l'obra triada.
Español: Estudio de la interpretación de los diferentes papeles, dentro del estilo y forma requeridos por la obra escogida.
Valencià: Desenrotllament de la individualitat artística i del virtuosisme tècnic.
Español: Desarrollo de la individualidad artística y del virtuosismo técnico.
Valencià: Pràctica i interpretació de balls de conjunt.
Español: Práctica e interpretación de bailes de conjunto.
Valencià: Pràctica i interpretació de variacions de semisolista i primer/a ballarí/ina.
Español: Práctica e interpretación de variaciones de semi-solista y primer/a bailarín/a.
Valencià: Coneixement i valoració de les normes de comportament per a ballar en grup.
Español: Conocimiento y valoración de las normas de comportamiento para bailar en grupo.
Valencià: Criteris d'avaluació Interpretar obres coreogràfiques dirigides al públic en el centre, assajades prèviament.
Español: Criterios de evaluación Interpretar obras coreográficas dirigidas al público en el centro, ensayadas previamente.
Valencià: El citat criteri pretén valorar l'aptitud necessàriament disciplinada del ballarí en el cos de ball, la capacitat d'assumir el paper assignat, la seua responsabilitat en la unitat del conjunt i la seua adequació al paper assignat fent fluir els seus sentiments i personalitat, aconseguint la connexió emocional amb el públic.
Español: Este criterio pretende valorar la aptitud necesariamente disciplinada del bailarín en el cuerpo de baile, la capacidad de asumir el papel asignado, su responsabilidad en la unidad del conjunto y su adecuación al papel asignado haciendo fluir sus sentimientos y personalidad, consiguiendo la conexión emocional con el público.
Valencià: Interpretar un paper del repertori de ballarí solista.
Español: Interpretar un papel del repertorio de bailarín solista.
Valencià: Amb el citat criteri es pretén valorar el grau tècnic i la capacitat interpretativa de l'alumne, l'assimilació de l'estil i el caràcter de la variació triada.
Español: Con este criterio se pretende valorar el grado técnico y la capacidad interpretativa del alumno, la asimilación del estilo y el carácter de la variación escogida.
Valencià: Interpretar un paper de repertori de primer ballarí/ballarina.
Español: Interpretar un papel de repertorio de primer bailarín/bailarina.