gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: No obstant això, la Direcció General de Política Educativa, amb l'informe favorable de la Inspecció d'Educació, podrà autoritzar la constitució d'un grup amb un nombre diferent d'alumnes.
Español: Sin embargo, la Dirección General de Política Educativa, con el informe favorable de la Inspección de Educación, podrá autorizar la constitución de un grupo con un número diferente de alumnos. 4.
Valencià: L'alumnat del programa cursarà en el grup de PAC, a partir de l'estructura i distribució horària que determinen els centres, els àmbits següents: a) Àmbit acadèmic: Tindrà una càrrega horària mínima de 10 hores setmanals i inclourà els aspectes més rellevants de les matèries dels cursos en què l'alumnat estiga matriculat.
Español: El alumnado del programa cursará en el grupo de PAC, a partir de la estructura y distribución horaria que determinen los centros, los ámbitos siguientes: a) Ámbito académico: Tendrá una carga horaria mínima de 10 horas semanales e incluirá los aspectos más relevantes de las materias de los cursos en que el alumnado esté matriculado.
Valencià: Es desenvoluparà dins del centre.
Español: Se desarrollará dentro del centro.
Valencià: Es prioritzaran les activitats que promoguen l'adquisició d'habilitats necessàries per a l'adaptació i la inclusió de l'alumnat en el centre.
Español: Se priorizarán las actividades que promuevan la adquisición de habilidades necesarias para la adaptación y la inclusión del alumnado en el centro.
Valencià: b) Aula taller: Tindrà un caràcter eminentment pràctic i funcional.
Español: b) Aula taller: Tendrá un carácter eminentemente práctico y funcional.
Valencià: Les activitats del taller es desenvoluparan en el centre o en els espais de les corporacions locals o entitats col·laboradores.
Español: Las actividades del taller se desarrollarán en el centro o en los espacios de las corporaciones locales o entidades colaboradoras.
Valencià: Seran impartides per professionals de les corporacions locals o entitats col·laboradores. 5.
Español: Serán impartidas por profesionales de las corporaciones locales o entidades colaboradoras. 5.
Valencià: A l'hora de planificar la distribució horària del programa, es prioritzarà minimitzar el nombre de desplaçaments de l'alumnat. 6.
Español: A la hora de planificar la distribución horaria del programa, se priorizará minimizar el número de desplazamientos del alumnado. 6.
Valencià: L'horari de l'alumnat serà de 30 hores setmanals. 7.
Español: El horario del alumnado será de 30 horas semanales. 7.
Valencià: Qualsevol intervenció educativa, tant dins com fora del centre, es realitzarà sempre sota la tutela i responsabilitat, d'almenys, un o una docent. 8.
Español: Cualquier intervención educativa, tanto dentro como fuera del centro, se realizará siempre bajo la tutela y responsabilidad, de al menos, un o una docente. 8.
Valencià: Es requerirà la presència d'almenys un membre de l'equip directiu, quan aquesta activitat es realitze dins del centre educatiu. 9.
Español: Se requerirá la presencia de al menos un miembro del equipo directivo, cuando esta actividad se realice dentro del centro educativo. 9.
Valencià: Quan el desplaçament es realitze dins de l'horari lectiu, l'alumnat haurà d'anar acompanyat pel professorat del programa.
Español: Cuando el desplazamiento se realice dentro del horario lectivo, el alumnado tendrá que ir acompañado por el profesorado del programa.
Valencià: Aquest desplaçament es computarà dins de l'horari lectiu del professorat.
Español: Este desplazamiento se computará dentro del horario lectivo del profesorado.
Valencià: Disseny del programa 1.
Español: Diseño del programa 1.
Valencià: La direcció del centre educatiu, assessorada pel departament d'orientació, serà la responsable del disseny i la redacció del programa seguint els criteris establits per la Comissió de Coordinació Pedagògica, o l'òrgan o persona que tinga atribuïdes les competències, i aprovats pel Claustre. 2.
Español: La dirección del centro educativo, asesorada por el departamento de orientación, será la responsable del diseño y la redacción del programa siguiendo los criterios establecidos por la Comisión de Coordinación Pedagógica, o el órgano o persona que tenga atribuidas las competencias, y aprobados por el Claustro. 2.
Valencià: En el cas que el PAC siga compartit entre diferents centres docents, aquests hauran de coordinar-se a l'hora de planificar les activitats de l'aula taller. 3.
Español: En el supuesto de que el PAC sea compartido entre diferentes centros docentes, estos tendrán que coordinarse a la hora de planificar las actividades del aula taller. 3.
Valencià: La definició del programa inclourà: a) Justificació de la mesura.
Español: La definición del programa incluirá: a) Justificación de la medida.
Valencià: b) Criteris d'accés al programa establits en l'apartat 6 d'aquest annex.
Español: b) Criterios de acceso al programa establecidos en el apartado 6 de este anexo.
Valencià: c) Organització espacial i temporal, i agents implicats.
Español: c) Organización espacial y temporal, y agentes implicados.
Valencià: d) Adequació dels continguts de l'àmbit acadèmic i l'aula taller amb les matèries del curs corresponent.
Español: d) Adecuación de los contenidos del ámbito académico y el aula taller con las materias del curso correspondiente.
Valencià: e) Criteris de promoció i procediment per a recuperar les matèries pendents.
Español: e) Criterios de promoción y procedimiento para recuperar las materias pendientes.
Valencià: f) Criteris i procediment previstos per al seguiment, avaluació i revisió, si escau, del programa.
Español: f) Criterios y procedimientos previstos para el seguimiento, evaluación y revisión, si es procedente, del programa.
Valencià: La programació de la intervenció educativa es realitzarà de manera coordinada entre el centre docent i les corporacions locals o entitats col·laboradores. 2.
Español: La programación de la intervención educativa se realizará de manera coordinada entre el centro docente y las corporaciones locales o entidades colaboradoras. 2.
Valencià: La concreció curricular i la programació serà elaborada pel professorat de l'àmbit acadèmic, assessorat pels departaments didàctics corresponents i pel departament d'orientació, a què estarà adscrit funcionalment. 3.
Español: La concreción curricular y la programación será elaborada por el profesorado del ámbito académico, asesorado por los departamentos didácticos correspondientes y por el departamento de orientación, al que estará adscrito funcionalmente. 3.
Valencià: La concreció curricular i la programació de les actuacions de l'aula taller es faran conjuntament entre els departaments d'orientació dels centres docents i els agents socials responsables.
Español: La concreción curricular y la programación de las actuaciones del aula taller se harán conjuntamente entre los departamentos de orientación de los centros docentes y los agentes sociales responsables.
Valencià: El professorat coordinador de l'aula taller serà l'encarregat d'elaborar-les. 4.
Español: El profesorado coordinador del aula taller será el encargado de elaborarlas. 4.
Valencià: Els principis metodològics es basaran en el desenvolupament de les competències clau i en la consecució dels objectius d'etapa.
Español: Los principios metodológicos se basarán en el desarrollo de las competencias clave y en la consecución de los objetivos de etapa.
Valencià: Es donarà rellevància al procés de resolució de problemes i al treball per projectes, atenent criteris de funcionalitat de l'aprenentatge. 5.
Español: Se dará relevancia al proceso de resolución de problemas y al trabajo por proyectos, atendiendo a criterios de funcionalidad del aprendizaje. 5.
Valencià: El cap o la cap del departament d'orientació vetlarà pel compliment de la programació didàctica i l'aplicació adequada dels criteris d'avaluació de l'àmbit acadèmic i de la concreció de l'aula taller.
Español: El jefe o la jefa del departamento de orientación velará por el cumplimiento de la programación didáctica y la aplicación adecuada de los criterios de evaluación del ámbito académico y de la concreción del aula taller.
Valencià: Criteris d'accés de l'alumnat 1.
Español: Criterios de acceso del alumnado 1.
Valencià: Podrà incorporar-se al PAC l'alumnat de primer cicle d'ESO que: a) Presente risc d'exclusió social i dificultats d'adaptació al medi escolar i a l'entorn educatiu.
Español: Podrá incorporarse al PAC el alumnado de primer ciclo de ESO que: a) Presente riesgo de exclusión social y dificultades de adaptación al medio escolar y al entorno educativo.
Valencià: b) Haja cursat almenys un curs del primer cicle d'ESO.
Español: b) Haya cursado al menos un curso del primer ciclo de ESO.
Valencià: c) Tinga tendència a l'abandonament i a l'absentisme escolar crònic o molt accentuat.
Español: c) Tenga tendencia al abandono y al absentismo escolar crónico o muy acentuado.
Valencià: d) Tinga escasses expectatives d'obtindre el títol de Graduat en ESO.
Español: d) Tenga escasas expectativas de obtener el título de Graduado en ESO.
Valencià: e) Mostre intenció d'integrar-se al món laboral.
Español: e) Muestre intención de integrarse en el mundo laboral.
Valencià: f) Tinga entre 14 i 16 anys, o els complisca dins de l'any natural en què s'incorpore al programa. 2.
Español: f) Tenga entre 14 y 16 años, o los cumpla dentro del año natural en que se incorpore al programa. 2.
Valencià: Amb anterioritat a la incorporació de l'alumnat al programa, el centre haurà d'haver aplicat altres mesures d'atenció a la diversitat.
Español: Con anterioridad a la incorporación del alumnado al programa, el centro tendrá que haber aplicado otras medidas de atención a la diversidad.
Valencià: Avaluació i promoció 1.
Español: Evaluación y promoción 1.
Valencià: L'avaluació de l'alumnat serà contínua, personalitzada i integradora. 2.
Español: La evaluación del alumnado será continua, personalizada e integradora. 2.
Valencià: Es basarà en el grau de consecució de les competències clau i la consecució dels objectius generals d'etapa, d'acord amb la concreció del programa. 3.
Español: Se basará en el grado de consecución de las competencias clave y la consecución de los objetivos generales de etapa, de acuerdo con la concreción del programa. 3.
Valencià: El professorat de l'àmbit acadèmic i el professorat de l'aula taller realitzaran una avaluació trimestral de l'alumnat. 4.
Español: El profesorado del ámbito académico y el profesorado del aula taller realizarán una evaluación trimestral del alumnado. 4.
Valencià: El professorat de l'àmbit acadèmic serà el responsable de les qualificacions corresponents a les matèries implicades en aquest àmbit, en coordinació amb els departaments didàctics corresponents. 5.
Español: El profesorado del ámbito académico será el responsable de las calificaciones correspondientes a las materias implicadas en este ámbito, en coordinación con los departamentos didácticos correspondientes. 5.
Valencià: El professorat coordinador de l'aula taller avaluarà l'alumnat, oïdes les consideracions dels professionals dependents de les corporacions locals o les entitats col·laboradores. 6.
Español: El profesorado coordinador del aula taller evaluará al alumnado, oídas las consideraciones de los profesionales dependientes de las corporaciones locales o las entidades colaboradoras. 6.
Valencià: Les qualificacions obtingudes en l'àmbit acadèmic i en l'aula taller es traslladaran a les matèries corresponents al curs en què estiga matriculat l'alumnat, tenint en compte les adaptacions curriculars adoptades. 7.
Español: Las calificaciones obtenidas en el ámbito académico y en el aula taller se trasladarán a las materias correspondientes al curso en que esté matriculado el alumnado, teniendo en cuenta las adaptaciones curriculares adoptadas. 7.
Valencià: Es consignarà en l'expedient acadèmic, en l'historial acadèmic i en l'informe per trasllat, que les matèries han estat cursades en un programa específic d'atenció a la diversitat. 8.
Español: Se consignará en el expediente académico, en el historial académico y en el informe por traslado, que las materias han sido cursadas en un programa específico de atención a la diversidad. 8.
Valencià: Amb caràcter general, l'alumnat estarà escolaritzat fins a acabar el curs escolar en què complisca els 16 anys. 9.
Español: Con carácter general, el alumnado estará escolarizado hasta acabar el curso escolar en que cumpla los 16 años. 9.
Valencià: La direcció del centre podrà autoritzar, excepcionalment, la permanència de l'alumnat un curs més en el programa, amb un informe previ favorable de l'equip docent i del departament d'orientació. 10.
Español: La dirección del centro podrá autorizar, excepcionalmente, la permanencia del alumnado un curso más en el programa, con un informe previo favorable del equipo docente y del departamento de orientación. 10.
Valencià: En finalitzar el programa, l'alumnat podrà continuar estudis en formació professional bàsica o incorporar-se al món laboral.
Español: Al finalizar el programa, el alumnado podrá continuar estudios en formación profesional básica o incorporarse al mundo laboral.
Valencià: Funcions del professorat de l'aula taller El professorat de l'aula taller serà l'encarregat en aquest àmbit de: a) Controlar l'assistència.
Español: Funciones del profesorado del aula taller El profesorado del aula taller será el encargado en este ámbito de: a) Controlar la asistencia.
Valencià: b) Supervisar l'actuació.
Español: b) Supervisar la actuación.
Valencià: c) Implementar el pla de convivència.
Español: c) Implementar el plan de convivencia.
Valencià: d) Avaluar les activitats.
Español: d) Evaluar las actividades.
Valencià: e) Acompanyar l'alumnat a l'aula taller.
Español: e) Acompañar al alumnado al aula taller.
Valencià: f) Coordinar les actuacions entre el centre docent i l'entitat col·laboradora.
Español: f) Coordinar las actuaciones entre el centro docente y la entidad colaboradora.
Valencià: Acords de col·laboració 1.
Español: Acuerdos de colaboración 1.
Valencià: Els centres hauran d'establir acords de col·laboració amb les corporacions locals o amb altres entitats col·laboradores de la seua àrea geogràfica. 2.
Español: Los centros tendrán que establecer acuerdos de colaboración con las corporaciones locales o con otras entidades colaboradoras de su área geográfica. 2.
Valencià: Les corporacions locals o entitats col·laboradores hauran de tindre experiència en el treball socioeducatiu amb adolescents en risc d'exclusió social. 3.
Español: Las corporaciones locales o entidades colaboradoras tendrán que tener experiencia en el trabajo socioeducativo con adolescentes en riesgo de exclusión social. 3.
Valencià: Els acords de col·laboració s'hauran de formalitzar per escrit abans de començar les activitats amb l'alumnat, i es comunicaran, abans d'octubre de 2019, a la Inspecció d'Educació i a l'òrgan instructor mitjançant el correu electrònic (pam@gva.es), indicant en l'assumpte «Acord PAC del centre codi_de_centre».
Español: Los acuerdos de colaboración se tendrán que formalizar por escrito antes de empezar las actividades con el alumnado, y se comunicarán, antes de octubre de 2019, a la Inspección de Educación y al órgano instructor mediante el correo electrónico (pam@gva.es), indicando en el asunto «Acuerdo PAC del centro código_de_centro».
Valencià: El document s'haurà d'anomenar codi_de_centre_PAC, i haurà d'estar en format PDF.
Español: El documento se tendrá que denominar código_de_centro_PAC, y tendrá que estar en formato PDF. 4.
Valencià: Els acords de col·laboració es custodiaran en el centre.
Español: Los acuerdos de colaboración se custodiarán en el centro.
Valencià: Per a l'autorització del PAC serà necessari que el centre educatiu compte amb l'informe favorable de la Inspecció d'Educació i sol·licite el programa en OVICE, amb el nombre d'alumnat proposat.
Español: Procedimiento de autorización Para la autorización del PAC será necesario que el centro educativo cuente con el informe favorable de la Inspección de Educación y solicite el programa en OVICE, con el número de alumnado propuesto.
Valencià: Atenent criteris inclusius, i en compliment dels requisits necessaris establits en aquesta resolució, la Direcció General de Política Educativa autoritzarà, si és el cas, el programa PAC.
Español: Atendiendo a criterios inclusivos, y en cumplimiento de los requisitos necesarios establecidos en esta resolución, la Dirección General de Política Educativa autorizará, si es el caso, el programa PAC.
Valencià: ANNEX II Línia d'acció PM01- Programa de millora de l'aprenentatge i del rendiment (PMAR de 3r d'ESO per àmbits) Definició i finalitats 1.
Español: ANEXO II Línea de acción PM01- Programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento (PMAR de 3º de ESO por ámbitos) Definición y finalidades 1.
Valencià: El PMAR de 3r d'ESO per àmbits és un programa d'atenció a la diversitat i inclusió educativa dirigit als centres educatius sostinguts amb fons públics que imparteixen Educació Secundària Obligatòria.
Español: El PMAR de 3º de ESO por ámbitos es un programa de atención a la diversidad e inclusión educativa dirigido a los centros educativos sostenidos con fondos públicos que imparten Educación Secundaria Obligatoria. 2.
Valencià: Està dirigit a l'alumnat que presenta dificultats rellevants d'aprenentatge no atribuïbles a la falta d'estudi o esforç. 3.
Español: Está dirigido al alumnado que presenta dificultades relevantes de aprendizaje no atribuibles a la falta de estudio o esfuerzo. 3.
Valencià: Té com a finalitat facilitar que tot l'alumnat arribe als objectius i adquirisca les competències corresponents.
Español: Tiene como finalidad facilitar que todo el alumnado alcance los objetivos y adquiera las competencias correspondientes.
Valencià: Es podrà formar un grup específic de PMAR de 3r d'ESO per àmbits amb un mínim de 12 alumnes i un màxim de 16.
Español: Se podrá formar un grupo específico de PMAR de 3º de ESO por ámbitos con un mínimo de 12 alumnos y un máximo de 16.
Valencià: No obstant això, la Direcció General de Política Educativa, de forma excepcional i amb informe favorable de la Inspecció d'Educació, podrà autoritzar la constitució d'un grup amb un número diferent d'alumnat, sempre que hi haja disponibilitat pressupostària. 2.
Español: Sin embargo, la Dirección General de Política Educativa, de forma excepcional y con informe favorable de la Inspección de Educación, podrá autorizar la constitución de un grupo con un número diferente de alumnado, siempre que haya disponibilidad presupuestaria. 2.
Valencià: L'alumnat cursarà en el seu grup específic els àmbits següents: a) Àmbit lingüístic i social, que inclourà valencià: llengua i literatura, llengua castellana i literatura i geografia i història (9 hores).
Español: El alumnado cursará en su grupo específico los ámbitos siguientes: a) Ámbito lingüístico y social, que incluirá valenciano: lengua y literatura, lengua castellana y literatura y geografía e historia (9 horas).
Valencià: b) Àmbit de llengua estrangera: Es respectarà l'idioma estranger cursat en 1r i 2n d'ESO, amb un currículum adaptat dins d'un enfocament comunicatiu que contemple una organització dels continguts i una metodologia adequada (2 hores).
Español: b) Ámbito de lengua extranjera: Se respetará el idioma extranjero cursado en 1º y 2º de ESO, con un currículum adaptado dentro de un enfoque comunicativo que contemple una organización de los contenidos y una metodología adecuada (2 horas).
Valencià: c) Àmbit científic i matemàtic: biologia i geologia, física i química i matemàtiques (8 hores).
Español: c) Ámbito científico y matemático: biología y geología, física y química y matemáticas (8 horas).
Valencià: d) L'alumnat cursarà dues hores de tutoria, una amb el seu grup específic i una altra amb el seu grup de referència. 3.
Español: d) El alumnado cursará dos horas de tutoría, una con su grupo específico y otra con su grupo de referencia. 3.
Valencià: Prenent com a referència el currículum de 3r d'ESO, l'alumnat cursarà obligatòriament amb el seu grup de referència la resta de matèries.
Español: Tomando como referencia el currículum de 3º de ESO, el alumnado cursará obligatoriamente con su grupo de referencia el resto de materias.
Valencià: La direcció del centre educatiu, assessorada pel departament d'orientació, serà la responsable del disseny i redacció del programa seguint els criteris establits per la Comissió de Coordinació Pedagògica, o l'òrgan o persona que tinga atribuïdes les competències, i aprovats pel Claustre. 2.
Español: La dirección del centro educativo, asesorada por el departamento de orientación, será la responsable del diseño y redacción del programa siguiendo los criterios establecidos por la Comisión de Coordinación Pedagógica, o el órgano o persona que tenga atribuidas las competencias, y aprobados por el Claustro. 2.
Valencià: En el disseny del programa s'inclouran els aspectes següents: a) Justificació de l'aplicació de la mesura, després d'analitzar les mesures d'atenció a la diversitat i inclusió adoptades prèviament.
Español: En el diseño del programa se incluirán los aspectos siguientes: a) Justificación de la aplicación de la medida, después de analizar las medidas de atención a la diversidad e inclusión adoptadas previamente.
Valencià: b) Perfil de l'alumnat proposat per al programa.
Español: b) Perfil del alumnado propuesto para el programa.
Valencià: c) Criteris per a distribuir l'alumnat del programa en els grups ordinaris de referència.
Español: c) Criterios para distribuir el alumnado del programa en los grupos ordinarios de referencia.
Valencià: d) Criteris d'organització espacial i temporal.
Español: d) Criterios de organización espacial y temporal.
Valencià: e) Criteris de promoció i procediments per a recuperar les matèries pendents.
Español: e) Criterios de promoción y procedimientos para recuperar las materias pendientes.
Valencià: f) Criteris i procediments previstos per al seguiment, avaluació i revisió, si és procedent, del programa.
Español: f) Criterios y procedimientos previstos para el seguimiento, evaluación y revisión, si es procedente, del programa.
Valencià: La programació serà elaborada pel professorat implicat, assessorat pels departaments didàctics corresponents i pel departament d'orientació, a què estarà adscrit funcionalment. 2.
Español: La programación será elaborada por el profesorado implicado, asesorado por los departamentos didácticos correspondientes y por el departamento de orientación, al que estará adscrito funcionalmente. 2.
Valencià: Els principis metodològics s'orientaran a la resolució de problemes, el treball per projectes, el desenvolupament de les competències clau i la consecució dels objectius d'etapa. 3.
Español: Los principios metodológicos se orientarán a la resolución de problemas, el trabajo por proyectos, el desarrollo de las competencias clave y la consecución de los objetivos de etapa. 3.
Valencià: El cap o la cap del departament d'orientació vetlarà pel compliment de la programació didàctica. 4.
Español: El jefe o la jefa del departamento de orientación velará por el cumplimiento de la programación didáctica. 4.
Valencià: Els continguts, criteris d'avaluació, competències i estàndards d'aprenentatge avaluables seran establits pel professorat responsable de cada una de les matèries i àmbits que conformen el programa a partir dels criteris desenvolupats pels departaments didàctics implicats, prenent com a referència el currículum de 3r d'ESO.
Español: Los contenidos, criterios de evaluación, competencias y estándares de aprendizaje evaluables serán establecidos por el profesorado responsable de cada una de las materias y ámbitos que conforman el programa a partir de los criterios desarrollados por los departamentos didácticos implicados, tomando como referencia el currículum de 3º de ESO.