gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: La concreció dels currículums, una vegada aprovats pel claustre El tractament transversal de l'educació en valors en les diferents àrees, amb especial referència a l'educació en la convivència escolar, familiar i social, així com a la resolució de conflictes, respectant el principi de no-discriminació i d'inclusió educativa com a valors fonamentals.
Español: El tratamiento transversal de la educación en valores en las diferentes áreas, con especial referencia a la educación en la convivencia escolar, familiar y social, así como a la resolución de conflictos, respetando el principio de no discriminación y de inclusión educativa como valores fundamentales.
Valencià: El Pla de convivència El Pla d'acció tutorial El Pla de normalització lingüística El Reglament de règim interior del centre El disseny particular del programa d'educació plurilingüe, programa experimental plurilingüe o programes d'educació bilingüe que aplique el centre.
Español: El Plan de convivencia El Plan de acción tutorial El Plan de normalización lingüística El Reglamento de régimen interior del centro El diseño particular del programa de educación plurilingüe, programa experimental plurilingüe o programas de educación bilingüe que aplique el centro.
Valencià: Les mesures d'atenció a la diversitat de l'alumnat Els criteris bàsics que han d'orientar: L'organització i funcionament del centre.
Español: Las medidas de atención a la diversidad del alumnado Los criterios básicos que han de orientar: La organización y funcionamiento del centro.
Valencià: La participació dels diversos estaments de la comunitat educativa.
Español: La participación de los diversos estamentos de la comunidad educativa.
Valencià: La coordinació amb els servicis del municipi, així com la possible utilització de les instal·lacions del centre, per part d'altres entitats per a realitzar activitats educatives, culturals, esportives o altres de caràcter social.
Español: La coordinación con los servicios del municipio así como la posible utilización de las instalaciones del centro, por parte de otras entidades para realizar actividades educativas, culturales, deportivas u otras de carácter social.
Valencià: La coordinació entre els projectes educatius dels centres d'Educació Primària i els d'Educació Secundària Obligatòria a fi que la incorporació de l'alumnat a l'Educació Secundària siga gradual i positiva.
Español: La coordinación entre los proyectos educativos de los centros de Educación Primaria y los de Educación Secundaria Obligatoria con objeto de que la incorporación del alumnado a la Educación Secundaria sea gradual y positiva.
Valencià: Les mesures de coordinació entre el Segon Cicle d'Educació Infantil i el Primer Cicle d'Educació Primària Les mesures organitzatives d'atenció educativa per a aquells alumnes que opten per no cursar ensenyances de Religió.
Español: Las medidas de coordinación entre el Segundo Ciclo de Educación Infantil y el Primer Ciclo de Educación Primaria Las medidas organizativas de atención educativa para aquellos alumnos y alumnas que opten por no cursar enseñanzas de Religión.
Valencià: Els mecanismes de cooperació entre les famílies o tutors legals i el centre per a millorar el rendiment acadèmic de l'alumnat. 3.
Español: Los mecanismos de cooperación entre las familias o tutores legales y el propio centro para mejorar el rendimiento académico del alumnado. 3.
Valencià: El director o directora del centre adoptarà les mesures apropiades perquè el Projecte educatiu siga conegut i, si és el cas, consultat per tots els membres de la comunitat educativa. 4.
Español: El director o directora del centro adoptará las medidas apropiadas para que el Proyecto educativo sea conocido y, en su caso, consultado por todos los miembros de la comunidad educativa. 4.
Valencià: Els centres de nova creació disposaran d'un període de dos cursos acadèmics per a realitzar el Projecte educatiu.
Español: Los centros de nueva creación dispondrán de un período de dos cursos académicos para realizar el Proyecto educativo.
Valencià: La Programació General Anual del centre inclourà el calendari aproximat per a redactar l'esmentat Projecte educatiu. 5.
Español: La Programación General Anual del centro incluirá el calendario aproximado para redactar el citado Proyecto educativo. 5.
Valencià: Quan es considere necessari introduir modificacions en el Projecte educatiu, la modificació es farà a proposta del claustre i de les associacions de pares i mares.
Español: Cuando se considere necesario introducir modificaciones en el Proyecto educativo, la modificación se hará a propuesta del claustro y de las asociaciones de padres y madres.
Valencià: En tot cas, les modificacions del Projecte educatiu hauran de ser aprovades abans que finalitze el tercer trimestre del curs i entraran en vigor al començament del curs següent. 1.1.
Español: En todo caso, las modificaciones del Proyecto educativo deberán ser aprobadas antes de que finalice el tercer trimestre del curso y entrarán en vigor al comienzo del curso siguiente. 1.1.
Valencià: Seran aplicables l'article 27 del Decret 39/2008; l'Orde de 31 de març de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, per la qual es regula el Pla de Convivència dels centres docents (DOGV 10.05.2006), i l'Orde de 12 de setembre de 2007, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula la notificació de les incidències que alteren la convivència escolar, emmarcada dins del Pla de Prevenció de la Violència i Promoció de la Convivència en els centres escolars de la Comunitat Valenciana (PREVI) (DOCV 28.09.2007). 2.
Español: Serán de aplicación el artículo 27 del Decreto 39/2008, la Orden de 31 de marzo de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se regula el Plan de Convivencia de los centros docentes (DOGV 10.05.2006), y la Orden de 12 de septiembre de 2007, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la notificación de las incidencias que alteren la convivencia escolar, enmarcada dentro del Plan de Prevención de la Violencia y Promoción de la Convivencia en los centros escolares de la Comunitat Valenciana (PREVI) (DOCV 28.09.2007). 2.
Valencià: L'equip directiu elaborarà el pla de convivència del centre, d'acord amb les directrius establides pel consell escolar i amb les propostes realitzades pel claustre i l'associació de pares i mares i l'assessorament, si és el cas, del psicopedagog o psicopedagoga que atenga el centre.
Español: El equipo directivo elaborará el plan de convivencia del centro, de acuerdo con las directrices establecidas por el consejo escolar y con las propuestas realizadas por el claustro y la asociación de padres y madres y el asesoramiento, en su caso, del psicopedagogo o psicopedagoga que atienda al centro.
Valencià: El pla de convivència haurà de ser coherent amb la resta de documents de planificació del centre i servirà com a model d'actuació planificada que haurà d'incloure almenys els aspectes següents: Procediment d'actuació orientat a la prevenció i a aconseguir un adequat clima escolar en el centre.
Español: El plan de convivencia deberá ser coherente con el resto de documentos de planificación del centro y servirá como modelo de actuación planificada que deberá contemplar al menos los siguientes aspectos: Procedimiento de actuación orientado a la prevención y a conseguir un adecuado clima escolar en el centro.
Valencià: Model d'actuació respecte a l'alumnat que presenta alteracions conductuals que dificulten lleument la convivència escolar.
Español: Modelo de actuación respecto al alumnado que presenta alteraciones conductuales que dificultan levemente la convivencia escolar.
Valencià: Model d'actuació respecte a l'alumnat que presenta alteracions conductuals que dificulten greument la convivència escolar.
Español: Modelo de actuación respecto al alumnado que presenta alteraciones conductuales que dificultan gravemente la convivencia escolar.
Valencià: Model d'actuació davant de situacions de possible assetjament escolar o bullying. 3.
Español: Modelo de actuación ante situaciones de posible acoso escolar o bullying. 3.
Valencià: El seu desenrotllament és responsabilitat de tots els membres de la comunitat educativa en l'àmbit de les seues competències, i es durà a terme sota la coordinació de la direcció d'estudis.
Español: Su desarrollo es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa en el ámbito de sus competencias y se llevará a cabo bajo la coordinación de la jefatura de estudios.
Valencià: La comissió de convivència del consell escolar realitzarà el seguiment del pla de convivència i elaborarà trimestralment un informe que arreplegue les incidències produïdes en el dit període, les actuacions dutes a terme, els resultats aconseguits i les propostes de millora que considere oportuns. 4.
Español: La comisión de convivencia del consejo escolar realizará el seguimiento del plan de convivencia y elaborará trimestralmente un informe que recoja las incidencias producidas en dicho periodo, las actuaciones llevadas a cabo, los resultados conseguidos y las propuestas de mejora que estime pertinentes. 4.
Valencià: La direcció del centre docent comunicarà a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, per la via d'urgència, els incidents que suposen violència exercida sobre persones i/o béns, i que, per la seua naturalesa i/ o conseqüències perjudiquen la convivència en el centre, produïda tant en el centre com en l'entorn, i també durant l'exercici d'activitats extraescolars programades pel centre o la utilització dels servicis de menjador i transport. 1.2 Pla d'acció tutorial 1.
Español: La dirección del centro docente comunicará a la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, por la vía de urgencia, los incidentes que supongan violencia ejercida sobre personas y/o bienes, y que, por su naturaleza y/ o consecuencias perjudiquen la convivencia en el centro, producida tanto en el centro como en su entorno, así como durante el desarrollo de actividades extraescolares programadas por el centro o la utilización de los servicios de comedor y transporte. 1.2.
Valencià: Serà elaborat per la comissió de coordinació pedagògica amb l'assessorament del servici psicopedagògic escolar, o gabinet autoritzat, i s'hi establiran els criteris generals que hauran d'orientar la labor de tots els mestres tutors i mestres tutores al llarg del curs escolar. 2.
Español: Será elaborado por la comisión de coordinación pedagógica con el asesoramiento del servicio psicopedagógico escolar, o gabinete autorizado, y en él se establecerán los criterios generales que deberán orientar la labor de todos los maestros tutores y maestras tutoras a lo largo del curso escolar. 2.
Valencià: El pla haurà de tenir en compte les característiques i la situació personal de cada alumne o alumna i la necessitat específica de suport educatiu, per a la qual cosa preveurà els criteris de coordinació dels tutors i tutores amb tots els professionals de suport del servici psicopedagògic escolar, o gabinet autoritzat. 3.
Español: El plan deberá contemplar las características y la situación personal de cada alumno o alumna y la necesidad específica de apoyo educativo, para lo cual preverá los criterios de coordinación de los tutores y tutoras con todos los profesionales de apoyo del servicio psicopedagógico escolar, o gabinete autorizado. 3.
Valencià: Així mateix, hauran de planificar-se les activitats d'informació i assessorament acadèmic a l'alumnat, especialment quan hagen de prendre decisions davant de distintes opcions educatives, i les que afavorisquen la màxima adaptació i participació de l'alumnat en el centre, especialment del procedent d'un altre nivell educatiu o de nou ingrés, així com les que faciliten el desenrotllament personal de l'alumne o alumna i la seua integració en el grup-classe. 4.
Español: Asimismo, deberán planificarse las actividades de información y asesoramiento académico al alumnado, especialmente cuando deban tomar decisiones frente a distintas opciones educativas, y las que favorezcan la máxima adaptación y participación del alumnado en el centro, especialmente del procedente de otro nivel educativo o de nuevo ingreso, así como las que faciliten el desarrollo personal del alumno o alumna y su integración en el grupo-clase. 4.
Valencià: En la planificació d'activitats s'han de preveure, igualment, aquelles que facen possible la necessària coordinació entre les famílies i el professorat. 1.3.
Español: En la planificación de actividades se deberá, igualmente, prever aquellas que hagan posible la necesaria coordinación entre las familias y el profesorado. 1.3.
Valencià: El Pla de normalització lingüística figura dins del Projecte educatiu del centre i inclourà els apartats següents: Objectius.
Español: El Plan de normalización lingüística figura dentro del Proyecto educativo del centro e incluirá los siguientes apartados: Objetivos.
Valencià: Actuacions en cadascun dels àmbits d'intervenció: en l'administratiu i social, acadèmic o de gestió pedagògica, interacció didàctica i interrelació amb l'entorn sociofamiliar.
Español: Actuaciones en cada uno de los ámbitos de intervención: en el administrativo y social, académico o de gestión pedagógica, interacción didáctica e interrelación con el entorno sociofamiliar.
Valencià: Criteris d'avaluació del pla. 2.
Español: Criterios de evaluación del plan. 2.
Valencià: La proposta, a l'equip directiu, del disseny del Pla de normalització lingüística serà elaborada per la comissió de coordinació pedagògica, que tindrà en consideració les propostes per a la seua elaboració o modificació realitzades pel claustre.
Español: La propuesta, al equipo directivo, del diseño del Plan de normalización lingüística será elaborada por la comisión de coordinación pedagógica, que tendrá en consideración las propuestas para su elaboración o modificación realizadas por el claustro.
Valencià: Per a l'elaboració i seguiment del pla, els centres podran disposar de les orientacions i el suport tècnic dels assessors d'àmbit lingüístic de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents. 3.
Español: Para la elaboración y seguimiento del plan, los centros podrán disponer de las orientaciones y el soporte técnico de los asesores de ámbito lingüístico de la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes. 3.
Valencià: El Pla de normalització lingüística haurà de ser aprovat pel consell escolar. 1.4.
Español: El Plan de normalización lingüística deberá ser aprobado por el consejo escolar. 1.4.
Valencià: El Reglament de règim interior és una norma interna que inclou el conjunt d'objectius, principis, drets, responsabilitats i normes pels quals es regula la convivència de tots els membres de la comunitat educativa. 2.
Español: El Reglamento de régimen interior es una norma interna que incluye el conjunto de objetivos, principios, derechos, responsabilidades y normas por los que se regula la convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa. 2.
Valencià: Així mateix, podrà incorporar els aspectes següents: L'organització que faça possible la participació de tots els membres de la comunitat educativa.
Español: Asimismo, podrá incorporar los siguientes aspectos: La organización que haga posible la participación de todos los miembros de la comunidad educativa.
Valencià: L'organització i repartiment de responsabilitats no definides per la normativa vigent.
Español: La organización y reparto de responsabilidades no definidas por la normativa vigente.
Valencià: Els procediments d'actuació del consell escolar i, si és el cas, les comissions que es constituïsquen en el seu si per a agilitzar-ne el funcionament.
Español: Los procedimientos de actuación del consejo escolar, y en su caso, las comisiones que en su seno se constituyan para agilizar su funcionamiento.
Valencià: L'organització dels espais del centre.
Español: La organización de los espacios del centro.
Valencià: Les normes per a l'ús de les instal·lacions, recursos i altres servicis educatius del centre. 3.
Español: Las normas para el uso de las instalaciones, recursos y otros servicios educativos del centro. 3.
Valencià: D'acord amb la Instrucció 1/2010 de la Subsecretaria de la Conselleria d'Educació, sobre l'ús adequat dels espais públics i dels taulers d'anuncis en l'àmbit de la Conselleria d'Educació, els reglaments de règim interior dels centres docents tindran en compte i s'adaptaran, si és el cas, a allò que s'ha disposat en la dita Instrucció, especialment en referència a què: En tots els centres existiran un o més taulers d'anuncis i cartells oficials.
Español: De acuerdo con la Instrucción 1/2010 de la Subsecretaría de la Conselleria de Educación, sobre el uso adecuado de los espacios públicos y de los tablones de anuncios en el ámbito de la Conselleria de Educación, los reglamentos de régimen interior de los centros docentes tendrán en cuenta y se adaptarán, en su caso, a lo dispuesto en dicha Instrucción, especialmente en referencia a que: En todos los centros existirán uno o varios tablones de anuncios y carteles oficiales.
Valencià: En els taulers s'arreplegaran els cartells, actes i comunicacions de la Conselleria d'Educació, així com d'altres organismes oficials, i dels òrgans de govern del centre.
Español: En los tablones se recogerán los carteles, actos y comunicaciones de la Conselleria de Educación, así como de otros organismos oficiales, y de los órganos de gobierno del centro.
Valencià: S'habilitarà un tauler d'anuncis a disposició de les associacions d'alumnes i les associacions de pares i mares d'alumnes, la gestió de les quals correspondrà a les esmentades associacions, sent responsables de la seua ordenació i organització.
Español: Se habilitará un tablón de anuncios a disposición de las asociaciones de alumnos y las asociaciones de padres y madres de alumnos, cuya gestión corresponderá a las citadas asociaciones, siendo responsables de su ordenación y organización.
Valencià: La gestió dels taulers correspondrà a la Secretaria del centre. 4.
Español: La gestión de los tablones corresponderá a la Secretaría del centro. 4.
Valencià: Les associacions de mares i pares podran elaborar propostes de modificació del Reglament de règim interior. 5.
Español: Las asociaciones de madres y padres podrán elaborar propuestas de modificación del Reglamento de régimen interior. 5.
Valencià: El Reglament de règim interior dels centres públics serà revisat i autoritzat per la conselleria competent en matèria d'educació. 1.5.
Español: El Reglamento de régimen interior de los centros públicos será revisado y autorizado por la conselleria competente en materia de educación. 1.5.
Valencià: Programes d'educació plurilingüe 1.5.1 Programa d'educació bilingüe enriquit 1.
Español: Programas de educación plurilingüe 1.5.1 Programa de educación bilingüe enriquecido 1.
Valencià: El programa d'educació bilingüe enriquit es regula en l'Orde de 30 de juny de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual s'establixen els requisits bàsics, criteris i procediments per a aplicar en els centres educatius un programa d'educació bilingüe enriquit per la incorporació precoç d'una llengua estrangera, com a llengua vehicular, des del Primer Cicle de l'Educació Primària (DOGV 14.07.1998). 2.
Español: El programa de educación bilingüe enriquecido se regula en la Orden de 30 de junio de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se establecen los requisitos básicos, criterios y procedimientos para aplicar en los centros educativos un programa de educación bilingüe enriquecido por la incorporación precoz de una lengua extranjera, como lengua vehicular, desde el Primer Ciclo de la Educación Primaria (DOGV 14.07.1998). 2.
Valencià: Els centres podran incorporar, des del Primer Cicle d'Educació Primària, un programa d'educació bilingüe, integrant una llengua estrangera amb caràcter vehicular en els seus aprenentatges.
Español: Los centros podrán incorporar, desde el Primer Ciclo de Educación Primaria, un programa de educación bilingüe, integrando una lengua extranjera con carácter vehicular, en sus aprendizajes.
Valencià: La introducció haurà d'incloure's com un nou disseny particular del programa que ampliarà el que ja tenia autoritzat el centre. 3.
Español: La introducción tendrá que contemplarse como un nuevo diseño particular del programa que ampliará el que ya tenía autorizado el centro. 3.
Valencià: El programa s'implantarà gradualment, curs a curs, en els centres que obtinguen la dita autorització fins a la finalització de l'ensenyança bàsica. 4.
Español: El programa se implantará gradualmente, curso a curso, en los centros que obtengan dicha autorización hasta la finalización de la enseñanza básica. 4.
Valencià: El procediment per a l'aprovació del disseny particular del programa s'iniciarà amb l'aprovació del claustre i del consell escolar del centre.
Español: El procedimiento para la aprobación del diseño particular del programa, se iniciará con la aprobación del claustro y del consejo escolar del centro.
Valencià: El dit disseny es remetrà a la Direcció Territorial d'Educació corresponent abans del període d'admissió d'alumnes, per a l'emissió d'informe per part de la Inspecció Educativa.
Español: Dicho diseño se remitirá a la Dirección Territorial de Educación correspondiente antes del período de admisión de alumnos, para la emisión de informe por parte de la Inspección Educativa.
Valencià: Tota la documentació presentada pel centre i l'informe mencionat es tramitarà, en el termini d'un mes, a la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents per a la seua aprovació. 5.
Español: Toda la documentación presentada por el centro y el informe citado se tramitará, en el plazo de un mes, a la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes para su aprobación. 5.
Valencià: En cas que es produïsquen modificacions al disseny particular del programa, una vegada aprovat, els tràmits per a la nova aprovació seran els mateixos que els esmentats anteriorment. 1.5.2.
Español: En caso de que se produzcan modificaciones al diseño particular del programa, una vez aprobado, los trámites para la nueva aprobación serán los mismos que los citados anteriormente. 1.5.2.
Valencià: Programa d'educació plurilingüe en Educació Infantil 1.
Español: Programa de educación plurilingüe en Educación Infantil 1.
Valencià: D'acord amb la Resolució de 30 juliol de 2008, de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents i de la Direcció General de Personal, per la qual s'establixen els requisits bàsics, criteris i procediments per a aplicar en els centres educatius un programa d'educació plurilingüe que permeta fomentar una primera aproximació a la llengua anglesa en el Segon Cicle de l'Educació Infantil (DOCV de 21.08.2008), els centres degudament autoritzats per a impartir el Segon Cicle d'Educació Infantil, aplicaran des d'este cicle un programa d'educació plurilingüe que permeta fomentar una primera aproximació a la llengua anglesa. 2.
Español: De acuerdo con la Resolución de 30 julio de 2008, de la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes y de la Dirección General de Personal, por la que se establecen los requisitos básicos, criterios y procedimientos para aplicar en los centros educativos un programa de educación plurilingüe que permita fomentar una primera aproximación a la lengua inglesa en el Segundo Ciclo de la Educación Infantil (DOCV de 21.08.2008), los centros debidamente autorizados para impartir el Segundo Ciclo de Educación Infantil, aplicarán desde este ciclo un programa de educación plurilingüe que permita fomentar una primera aproximación a la lengua inglesa. 2.
Valencià: El programa d'educació plurilingüe en el Segon Cicle de l'Educació Infantil suposarà la introducció de la llengua anglesa a partir del nivell de 4 anys, per mitjà d'un tractament metodològic i didàctic integrat propi i singular d'este programa. 3.
Español: El programa de educación plurilingüe en el Segundo Ciclo de la Educación Infantil supondrá la introducción de la lengua inglesa a partir del nivel de 4 años, mediante un tratamiento metodológico y didáctico integrado propio y singular de este programa. 3.