gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Les conclusions del Consell de la Unió Europea de 20 de maig de 2014, sobre formació eficaç dels docents, conviden als estats membres al fet que promoguen el desenvolupament de marcs globals de competències professionals per als docents, que definisquen les competències i qualitats necessàries en els diferents moments de les seues vides professionals o en diferents situacions d'ensenyament, indicant que estos marcs han de ser flexibles, consensuats en cooperació amb els responsables respectius i han de promoure la col·laboració, el suport entre iguals i la mentoria de docents novells.
Español: Las conclusiones del Consejo de la Unión Europea de 20 de mayo de 2014, sobre formación eficaz de los docentes, invitan a los estados miembros a que promuevan el desarrollo de marcos globales de competencias profesionales para los docentes, que definan las competencias y cualidades necesarias en los diferentes momentos de sus vidas profesionales o en diferentes situaciones de enseñanza, indicando que estos marcos deben ser flexibles, consensuados en cooperación con los responsables respectivos y deben promover la colaboración, el apoyo entre iguales y la mentoría de docentes noveles.
Valencià: Així mateix, cal destacar els tres marcs estratègics d'educació i formació per a la cooperació europea (ET2010, ET2020 i ET2030), que posen de manifest el creixent interés sobre el perfil competencial docent en el context europeu i la progressiva incorporació de ferramentes i guies per al disseny de la carrera professional.
Español: Así mismo, hay que destacar los tres marcos estratégicos de educación y formación para la cooperación europea (ET2010, ET2020 y ET2030), que ponen de manifiesto el creciente interés sobre el perfil competencial docente en el contexto europeo y la progresiva incorporación de herramientas y guías para el diseño de la carrera profesional.
Valencià: Com a resposta als canvis i desafiaments de la societat del segle XXI, el pla anual de formació permanent del professorat de la Comunitat Valenciana, que establix la present resolució, està orientat cap al desenvolupament de les competències professionals docents per a la millora de l'èxit de l'alumnat, entés com el seu desenvolupament integral en tots els àmbits de la vida de la persona.
Español: Como respuesta a los cambios y desafíos de la sociedad del siglo XXI, el plan anual de formación permanente del profesorado de la Comunitat Valenciana, que establece la presente resolución, está orientado hacia el desarrollo de las competencias profesionales docentes para la mejora del éxito del alumnado, entendido como su desarrollo integral en todos los ámbitos de la vida de la persona.
Valencià: En virtut de les competències conferides en l'article 89 del Decret 112/2023, de 25 de juliol, del Consell, pel qual s'establix l'estructura orgànica bàsica de la Presidència i de les conselleries de les Generalitat, RESOLC Primer.
Español: En virtud de las competencias conferidas en el artículo 89 del Decreto 112/2023, de 25 de julio, del Consell, por el que se establece la estructura orgánica básica de la Presidencia y de las consellerias de las Generalitat, RESUELVO Primero.
Valencià: Objecte* Establir el pla anual de formació permanent del professorat de la Subdirecció General de Formació del Professorat, corresponent al curs 2024-2025, així com la redefinició d'alguns CEFIRE de la xarxa basada en un model de formació actual.
Español: Objeto* Establecer el plan anual de formación permanente del profesorado de la Subdirección General de Formación del Profesorado, correspondiente al curso 2024-2025, así como la redefinición de algunos CEFIRE de la red basada en un modelo de formación actual.
Valencià: Este pla de formació perseguix atendre les necessitats de l'alumnat del sistema educatiu, millorant les competències professionals docents mitjançant l'adquisició d'estratègies i el coneixement de pràctiques metodològiques, així com proporcionant elements d'investigació educativa.
Español: Este plan de formación persigue atender a las necesidades del alumnado del sistema educativo, mejorando las competencias profesionales docentes mediante la adquisición de estrategias y el conocimiento de prácticas metodológicas, así como proporcionando elementos de investigación educativa.
Valencià: El pla anual de formació permanent del professorat constituïx la guia per al disseny, el desenvolupament i l'avaluació dels plans anuals d'actuació de la xarxa CEFIRE (PAA) de la Comunitat Valenciana i per als programes anuals de formació dels centres educatius (PAF).
Español: El plan anual de formación permanente del profesorado constituye la guía para el diseño, el desarrollo y la evaluación de los planes anuales de actuación de la red CEFIRE (PAA) de la Comunitat Valenciana y para los programas anuales de formación de los centros educativos (PAF).
Valencià: La Subdirecció General de Formació del Professorat coordinarà l'elaboració dels PAA dels CEFIRE, i participarà en la seua elaboració i aprovació durant del primer trimestre del curs 2024-2025.
Español: La Subdirección General de Formación del Profesorado coordinará la elaboración de los PAA de los CEFIRE participando en su elaboración y aprobación durante el primer trimestre del curso 2024-2025.
Valencià: Finalitats* Les finalitats de l'esmentat pla anual partixen de la necessitat de millora contínua de les competències professionals docents, entenent que l'excel·lència en la praxi docent contribuïx a la qualitat de l'ensenyament, encaminat a l'èxit educatiu de l'alumnat en el seu desenvolupament integral.
Español: Finalidades* Las finalidades del citado plan anual parten de la necesidad de mejora continua de las competencias profesionales docentes, entendiendo que la excelencia en la praxis docente contribuye a la calidad de la enseñanza, encaminado al éxito educativo del alumnado en su desarrollo integral.
Valencià: Es determinen les següents finalitats: a) Establir les línies estratègiques dissenyades entorn de les competències professionals docents d'acord amb les funcions del professorat i la seua carrera professional.
Español: Se determinan las siguientes finalidades: a) Establecer las líneas estratégicas diseñadas en torno a las competencias profesionales docentes de acuerdo con las funciones del profesorado y su carrera profesional.
Valencià: b) Concretar les línies estratègiques de la formació del professorat d'acord amb les necessitats detectades i les línies d'intervenció de la Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació.
Español: b) Concretar las líneas estratégicas de la formación del profesorado de acuerdo con las necesidades detectadas y las líneas de intervención de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo.
Valencià: c) Determinar les línies prioritàries sobre les quals han d'incidir la formació del professorat dels plans anuals d'actuació de la xarxa CEFIRE i els programes anuals de formació permanent dels centres educatius.
Español: c) Determinar las líneas prioritarias sobre las que deben incidir la formación del profesorado de los planes anuales de actuación de la red CEFIRE y los programas anuales de formación permanente de los centros educativos.
Valencià: d) Impulsar l'impacte dels resultats de les avaluacions internes i externes en la millora dels processos educatius.
Español: d) Impulsar el impacto de los resultados de las evaluaciones internas y externas en la mejora de los procesos educativos.
Valencià: e) Promoure la internacionalització dels centres educatius a través de diversitat d'accions i programes.
Español: e) Promover la internacionalización de los centros educativos a través de diversidad de acciones y programas.
Valencià: f) Establir vies per a generar i consolidar sinergies amb altres administracions i institucions. 3.
Español: f) Establecer vías para generar y consolidar sinergias con otras administraciones e instituciones.
Valencià: L'estructura funcional de les diferents unitats implicades en la formació permanent del professorat, l'estratègia compartida i el treball en xarxa faciliten l'assoliment de les finalitats del pla anual de formació permanent del professorat.
Español: La estructura funcional de las distintas unidades implicadas en la formación permanente del profesorado, la estrategia compartida y el trabajo en red facilitan el logro de las finalidades del plan anual de formación permanente del profesorado.
Valencià: En la concreció d'este pla en els respectius plans anuals d'actuació dels CEFIRE es tindrà en compte l'especificitat de cada etapa i ensenyament.
Español: En la concreción de este plan en los respectivos planes anuales de actuación de los CEFIRE se tendrá en cuenta la especificidad de cada etapa y enseñanza.
Valencià: Línies estratègiques* Les línies estratègiques s'han dissenyat entorn de les necessitats de formació segons les competències professionals docents, basades en les funcions establides per al professorat en l'article 91 de la LOE.
Español: Líneas estratégicas* Las líneas estratégicas se han diseñado en torno a las necesidades de formación según las competencias profesionales docentes, basadas en las funciones establecidas para el profesorado en el artículo 91 de la LOE.
Valencià: Estes podran desenvolupar-se considerant les etapes del desenvolupament de la carrera professional docent assenyalades a continuació.
Español: Estas podrán desarrollarse considerando las etapas del desarrollo de la carrera profesional docente señaladas a continuación.
Valencià: Competències professionals docents: Ensenyament i aprenentatge – La programació, pràctica i avaluació dels processos d'ensenyament en les diferents etapes i ensenyaments.
Español: Competencias profesionales docentes: Enseñanza y aprendizaje – La programación, práctica y evaluación de los procesos de enseñanza en las distintas etapas y enseñanzas.
Valencià: – Les àrees, matèries, mòduls o àmbits curriculars.
Español: – Las áreas, materias, módulos o ámbitos curriculares.
Valencià: Desenvolupament integral i benestar emocional d'alumnat i docents – Les funcions de tutoria, orientació, foment del desenvolupament integral de l'alumnat que li possibilite aconseguir una vida plena en tots els àmbits: personal, social, professional laboral, cultural i acadèmic.
Español: Desarrollo integral y bienestar emocional de alumnado y docentes – Las funciones de tutoría, orientación, fomento del desarrollo integral del alumnado que le posibilite alcanzar una vida plena en todos los ámbitos: personal, social, profesional-laboral, cultural y académico.
Valencià: – El foment d'una convivència positiva i pacífica, de respecte, tolerància i afavoridora del desenvolupament de valors democràtics.
Español: – El fomento de una convivencia positiva y pacífica, de respeto, tolerancia y favorecedora del desarrollo de valores democráticos.
Valencià: – La promoció de la salut mental, aplicació de protocols i coordinació amb els servicis especialitzats.
Español: – La promoción de la salud mental, aplicación de protocolos y coordinación con los servicios especializados.
Valencià: Compromís professional – La implicació en el funcionament i la participació del centre i el compromís amb els fins del sistema educatiu en col·laboració amb els agents de la comunitat educativa, inclosos els processos d'investigació, millora i avaluació.
Español: Compromiso profesional – La implicación en el funcionamiento y la participación del centro y el compromiso con los fines del sistema educativo en colaboración con los agentes de la comunidad educativa, incluidos los procesos de investigación, mejora y evaluación.
Valencià: – El compliment de les directives en propietat de dades, propietat intel·lectual i drets digitals, tant en escenaris virtuals d'aprenentatge com en els presencials.
Español: – El cumplimiento de las directivas en propiedad de datos, propiedad intelectual y derechos digitales, tanto en escenarios virtuales de aprendizaje como en los presenciales.
Valencià: Direcció i lideratge – Les funcions de coordinació, de gestió del personal, gestió econòmica i administrativa i de direcció regulades, incloses les funcions de supervisió i d'orientació d'òrgans i servicis especials.
Español: Dirección y liderazgo – Las funciones de coordinación, de gestión del personal, gestión económica y administrativa y de dirección reguladas, incluidas las funciones de supervisión y de orientación de órganos y servicios especiales.
Valencià: – El lideratge docent i pedagògic a l'aula que afavorisca la comunicació, la presa de decisions, les dinàmiques d'aprenentatge i la gestió emocional de l'aula.
Español: – El liderazgo docente y pedagógico en el aula que favorezca la comunicación, la toma de decisiones, las dinámicas de aprendizaje y la gestión emocional del aula.
Valencià: Formació relacionada amb les etapes de desenvolupament de la carrera professional: Formació bàsica.
Español: Formación relacionada con las etapas de desarrollo de la carrera profesional: 1.
Valencià: Dirigida al professorat novell per a facilitar el seu accés i inici a la carrera docent i el compliment professional de les funcions que comporta.
Español: Dirigida al profesorado novel para facilitar su acceso e inicio a la carrera docente y el cumplimiento profesional de las funciones que conlleva.
Valencià: Formació contínua.
Español: Formación continua.
Valencià: Dirigida a l'actualització de coneixements pedagògics, didàctics, científics, socials, digitals i normatius per a la docència.
Español: Dirigida a la actualización de conocimientos pedagógicos, didácticos, científicos, sociales, digitales y normativos para la docencia.
Valencià: Dirigida a la professionalització i al perfeccionament del professorat que puga ocupar càrrecs de direcció i coordinació d'equips i projectes.
Español: Dirigida a la profesionalización y al perfeccionamiento del profesorado que pueda ocupar cargos de dirección y coordinación de equipos y proyectos.
Valencià: Concreció de les línies estratègiques* Ensenyament i aprenentatge – Concreció curricular.
Español: Concreción de las líneas estratégicas* Enseñanza y aprendizaje – Concreción curricular.
Valencià: – Situacions d'aprenentatge significatives.
Español: – Situaciones de aprendizaje significativas.
Valencià: – Evidències científiques en educació.
Español: – Evidencias científicas en educación.
Valencià: – Actualització metodològica, inclusiva i innovadora.
Español: – Actualización metodológica, inclusiva e innovadora.
Valencià: – Dinàmiques, estratègies i instruments d'avaluació competencial.
Español: – Dinámicas, estrategias e instrumentos de evaluación competencial.
Valencià: – Accessibilitat.
Español: – Accesibilidad.
Valencià: Sistemes augmentatius i alternatius de comunicació.
Español: Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
Valencià: – Interdisciplinarietat.
Español: – Interdisciplinariedad.
Valencià: Competències i educació en Ciència, Tecnologia, Matemàtiques i Arts (STEAM).
Español: Competencias y educación en Ciencia, Tecnología, Matemáticas y Artes (STEAM).
Valencià: – Tractament integrat de llengües i contingut.
Español: – Tratamiento integrado de lenguas y contenido.
Valencià: – Creació i expressió artística.
Español: – Creación y expresión artística.
Valencià: – Competència lingüística.
Español: – Competencia lingüística.
Valencià: – Competència digital docent d'acord amb el marc establit.
Español: – Competencia digital docente de acuerdo con el marco establecido.
Valencià: – Acreditacions professionals.
Español: – Acreditaciones profesionales.
Valencià: – Programes formatius i assessorament empresarial sobre Formació Professional Dual.
Español: – Programas formativos y asesoramiento empresarial sobre Formación Profesional Dual.
Valencià: – Formació del professorat especialitzada per a programes que determine la Conselleria d'Educació, Universitats i Ocupació.
Español: – Formación del profesorado especializada para programas que determine la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo.
Valencià: Desenvolupament integral i benestar emocional d'alumnat i docents – Enfocament transversal dels principis, fins i objectius que inspiren el sistema educatiu espanyol.
Español: Desarrollo integral y bienestar emocional de alumnado y docentes – Enfoque transversal de los principios, fines y objetivos que inspiran el sistema educativo español.
Valencià: – Tutorització i orientació personal, acadèmica i professional de l'alumnat.
Español: – Tutorización y orientación personal, académica y profesional del alumnado.
Valencià: – Benestar emocional i salut mental.
Español: – Bienestar emocional y salud mental.
Valencià: – Creació d'espais segurs i acollidors.
Español: – Creación de espacios seguros y acogedores.
Valencià: – Comprensió i prevenció de les autolesions.
Español: – Comprensión y prevención de las autolesiones.
Valencià: – Prevenció del suïcidi.
Español: – Prevención del suicidio.
Valencià: – Processos d'acolliment i transicions.
Español: – Procesos de acogida y transiciones.
Valencià: – Emprenedoria des de les diferents etapes educatives.
Español: – Emprendimiento desde las diferentes etapas educativas.
Valencià: – Habilitats per a l'ocupabilitat.
Español: – Habilidades para la empleabilidad.
Valencià: – Prevenció de riscos laborals.
Español: – Prevención de riesgos laborales.
Valencià: Compromís professional – Cultura de qualitat i avaluació de centre.
Español: Compromiso profesional – Cultura de calidad y evaluación de centro.
Valencià: – Actualització científica i didàctica.
Español: – Actualización científica y didáctica.
Valencià: – Actualització normativa.
Español: – Actualización normativa.
Valencià: – Programes i accions que promoguen els objectius de desenvolupament sostenible.
Español: – Programas y acciones que promuevan los objetivos de desarrollo sostenible.
Valencià: – Plans, programes i accions d'innovació i investigació.
Español: – Planes, programas y acciones de innovación e investigación.
Valencià: – Impuls de la cultura i de les pràctiques inclusives.
Español: – Impulso de la cultura y de las prácticas inclusivas.
Valencià: – Protocols i ferramentes que promoguen la convivència, la ciberconvivència i la coeducació.
Español: – Protocolos y herramientas que promuevan la convivencia, la ciberconvivencia y la coeducación.
Valencià: – Participació dels diferents membres de la comunitat educativa.
Español: – Participación de los distintos miembros de la comunidad educativa.
Valencià: – Estratègies i recursos del treball col·laboratiu.
Español: – Estrategias y recursos del trabajo colaborativo.
Valencià: – Múltiples espais flexibles d'aprenentatge.
Español: – Múltiples espacios flexibles de aprendizaje.
Valencià: – Biblioteques escolars.
Español: – Bibliotecas escolares.
Valencià: – Aules transformadores i d'emprenedoria.
Español: – Aulas transformadoras y de emprendimiento.
Valencià: Direcció i lideratge – Formació inicial de càrrecs unipersonals i càrrecs intermedis.
Español: Dirección y liderazgo – Formación inicial de cargos unipersonales y mandos intermedios.
Valencià: – Competència comunicativa – Actualització en novetats normatives d'àmbit educatiu.
Español: – Actualización en novedades normativas de ámbito educativo.
Valencià: – Ús de plataformes digitals corporatives.
Español: – Uso de plataformas digitales corporativas.
Valencià: – Estratègies de gestió, lideratge i acompanyament emocional.
Español: – Estrategias de gestión, liderazgo y acompañamiento emocional.
Valencià: – Projecte educatiu de centre, projecte de gestió i normes d'organització i funcionament.
Español: – Proyecto educativo de centro, proyecto de gestión y normas de organización y funcionamiento.
Valencià: – Plans de millora.
Español: – Planes de mejora.
Valencià: – Gestió de recursos personals de centre.
Español: – Gestión de recursos personales de centro.
Valencià: – Gestió econòmica aplicada a centres educatius.
Español: – Gestión económica aplicada a centros educativos.
Valencià: – Avaluació interna i externa de centre.
Español: – Evaluación interna y externa de centro.
Valencià: – Òrgans col·legiats i participació de la comunitat educativa.
Español: – Órganos colegiados y participación de la comunidad educativa.
Valencià: – Lideratge centrat en l'aprenentatge i la innovació.
Español: – Liderazgo centrado en el aprendizaje y la innovación.
Valencià: – Procediments basats en el dret administratiu aplicat a centres educatius.
Español: – Procedimientos basados en el derecho administrativo aplicado a centros educativos.
Valencià: – Protecció de dades i drets digitals aplicat a centres educatius.
Español: – Protección de datos y derechos digitales aplicado a centros educativos.
Valencià: – Propietat intel·lectual aplicada a centres educatius.
Español: – Propiedad intelectual aplicada a centros educativos.
Valencià: Línies prioritàries* Durant el curs 2024-2025 les línies prioritàries per al disseny de les activitats de formació permanent del professorat són: a.
Español: Líneas prioritarias* Durante el curso 2024-2025 las líneas prioritarias para el diseño de las actividades de formación permanente del profesorado son: a.
Valencià: Competència en lectura i escriptura.
Español: Competencia en lectura y escritura.
Valencià: Els resultats obtinguts en l'última prova PISA de lectura i escriptura realitzada en 2022 mostren un descens en el rendiment de l'alumnat espanyol, per la qual cosa resulta necessari intervindre en la millora de les competències implícites en esta.
Español: Los resultados obtenidos en la última prueba PISA de lectura y escritura realizada en 2022 muestran un descenso en el rendimiento del alumnado español, por lo que resulta necesario intervenir en la mejora de las competencias en ella implícitas.
Valencià: Pensament computacional, programació, robòtica i intel·ligència artificial.
Español: Pensamiento computacional, programación, robótica e inteligencia artificial.
Valencià: El desenvolupament tecnològic i la inclusió d'estos sabers en el currículum vigent requerixen prioritària formació del professorat per a adquirir estes competències que, alhora, incidisquen en la millora de la competència digital docent, contribuint al desenvolupament de la competència digital de l'alumnat i, tot això atenent les diferències personals en l'aprenentatge.
Español: El desarrollo tecnológico y la inclusión de estos saberes en el currículo vigente requieren prioritaria formación del profesorado para adquirir estas competencias que, a la vez, incidan en la mejora de la competencia digital docente, contribuyendo al desarrollo de la competencia digital del alumnado y, todo ello atendiendo las diferencias personales en el aprendizaje.
Valencià: L'educació per al desenvolupament sostenible i l'educació per a la ciutadania mundial, forma part dels objectius de desenvolupament sostenible, així com dels objectius marcats per la Unió Europea.
Español: La educación para el desarrollo sostenible y la educación para la ciudadanía mundial forma parte de los objetivos de desarrollo sostenible, así como de los objetivos marcados por la Unión Europea.
Valencià: Amb ella es promouen accions i programes en els centres educatius com a concreció de l'educació ambiental i per a la sostenibilitat que promulga, entre les quals apareix com a fonamental la formació del professorat en este àmbit.
Español: Con ella se promueven acciones y programas en los centros educativos como concreción de la educación ambiental y para la sostenibilidad que promulga, entre las que aparece como fundamental la formación del profesorado en este ámbito.
Valencià: La globalització i el flux de la informació tornen en necessitat la resposta proactiva del professorat a les demandes de l'alumnat de comptar amb les competències lingüístiques i interculturals que requerix desembolicar-se en una realitat, precisament, intercultural i interconnectada gràcies als mitjans digitals actuals.
Español: La globalización y el flujo de la información tornan en necesidad la respuesta proactiva del profesorado a las demandas del alumnado de contar con las competencias lingüísticas e interculturales que requiere desenvolverse en una realidad, precisamente, intercultural e interconectada gracias a los medios digitales actuales.