gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: La presentació de la sol·licitud comportarà que les persones sol·licitants donen la seua autorització a les universitats, a la Subcomissió de suport educatiu i a les unitats especialitzades d’orientació per al tractament de les dades personals i la recollida d’informació addicional que siga necessària per a prendre decisions sobre les adaptacions més adequades en cada cas.
Español: La presentación de la solicitud comportará que las personas solicitantes den su autorización a las universidades, a la Subcomisión de apoyo educativo y a las unidades especializadas de orientación para el tratamiento de los datos personales y la recogida de información adicional que sea necesaria para tomar decisiones sobre las adaptaciones más adecuadas en cada caso.
Valencià: b) Alumnat escolaritzat en centres educatius situats fora de la Comunitat Valenciana que rep mesures de suport educatiu en el seu centre i complix els requisits per a presentar-se a les proves d’accés a la universitat: – Presentació: en la universitat corresponent (segons el centre on haja de formalitzar la matrícula en la PAU).
Español: b) Alumnado escolarizado en centros educativos situados fuera de la Comunitat Valenciana que recibe medidas de apoyo educativo en su centro y cumple los requisitos para presentarse a las pruebas de acceso a la universidad: – Presentación: en la Universidad correspondiente (según el centro donde tenga que formalizar la matrícula en la PAU).
Valencià: Centre educatiu, direcció i equips sociopsicopedagògics o departaments d’orientació.
Español: Centro educativo Dirección y equipos sociopsiciopedagógicos o departamentos de orientación.
Valencià: Este informe haurà de ser aportat pel centre d’origen de l’estudiant.
Español: Este informe tendrá que ser aportado por el centro de origen del estudiante.
Valencià: – Documentació acreditativa, d’acord amb el resolc sext d’esta resolució, que pot incloure l’informe de les adaptacions rebudes en l’etapa educativa anterior.
Español: – Documentación acreditativa, de acuerdo con el resuelvo sexto de esta resolución, que puede incluir el informe de las adaptaciones recibidas en la etapa educativa anterior.
Valencià: c) Persones que es presenten a les proves d’accés a la universitat per a majors de 25, 40 o 45 anys i requerixen mesures de suport educatiu: – Presentació: en la universitat corresponent.
Español: c) Personas que se presentan a las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25, 40 o 45 años y requieren medidas de apoyo educativo: – Presentación: en la universidad correspondiente.
Valencià: – Documentació: – Sol·licitud d’adaptació (annex III).
Español: – Documentación: – Solicitud de adaptación (anexo III).
Valencià: – Documentació acreditativa, d’acord amb el resolc sext d’esta resolució. 5.2.
Español: – Documentación acreditativa, de acuerdo con el resuelvo sexto de esta resolución. 5.2.
Valencià: Actuacions que han de realitzar els centres educatius 5.2.1.
Español: Actuaciones a realizar por los centros educativos 5.2.1.
Valencià: Sensibilització i informació El centre educatiu realitzarà actuacions de difusió de la informació perquè l’alumnat que complisca els requisits per a presentar-se a les proves d’accés i requerisca mesures de suport educatiu, així com les seues famílies o representants legals, coneguen el procediment d’adaptació en les proves d’accés a la universitat i els terminis de presentació de sol·licituds.
Español: Sensibilización e información El centro educativo realizará actuaciones de difusión de la información para que el alumnado que cumpla los requisitos para presentarse a las pruebas de acceso y requiera medidas de apoyo educativo, así como sus familias o representantes legales, conozcan el procedimiento de adaptación a las pruebas de acceso a la Universidad y los plazos de presentación de solicitudes.
Valencià: En els casos que siga necessari, el personal d’orientació educativa o qui presta este servici en el centre proporcionarà un assessorament i un acompanyament personalitzats a l’alumnat, a les famílies o persones representats legals. 5.2.2.
Español: En los casos que sea necesario, el personal de orientación educativa o quien presta este servicio en el centro proporcionará un asesoramiento y un acompañamiento personalizados al alumnado, las familias o personas representantes legales. 5.2.2.
Valencià: Actualització dels informes sociopsicopedagògics El personal d’orientació educativa dels centres sostinguts amb fons públics i dels centres privats no concertats que disposen d’este personal es reunirà amb els equips educatius corresponents per a valorar les sol·licituds d’adaptació rebudes, tenint en compte les necessitats específiques de suport educatiu en el moment actual i les adaptacions que se li han realitzat al llarg del curs de l’etapa i de la seua història escolar.
Español: Actualización de los informes sociopsicopedagógicos El personal de orientación educativa de los centros sostenidos con fondos públicos y de los centros privados no concertados que disponen de este personal, se reunirá con los equipos educativos correspondientes para valorar las solicitudes de adaptación recibidas, teniendo en cuenta las necesidades específicas de apoyo educativo en el momento actual y las adaptaciones que se le han realizado a lo largo del curso de la etapa y de su historia escolar.
Valencià: Una còpia de l’informe sociopsicopedagògic, si és el cas.
Español: Una copia del informe sociopsicopedagógico, en su caso.
Valencià: Una còpia de l’informe tècnic de sol·licitud de tipus d’adaptació (annex IIB), del qual quedarà una còpia en l’expedient.
Español: Una copia del informe técnico de solicitud de tipo de adaptación (anexo IIB), del cual quedará una copia en el expediente.
Valencià: Una còpia de l’informe de mesures de nivell II, III i IV d’ITACA.
Español: Una copia del informe de medidas de Nivel II, III y IV de ITACA.
Valencià: Quan concórreguen situacions sobrevingudes degudament justificades, que no es tracten de malalties que tinga l’alumnat o que no s’hagen detectat dins del termini per falta de diagnòstic o per diagnòstic tardà, el personal d’orientació educativa dels centres sostinguts amb fons i dels centres privats no concertats que disposen d’este personal, es reunirà amb els equips educatius, i tenint en compte les necessitats específiques de suport educatiu en el moment actual i les adaptacions requerides en este moment, elaborarà l’informe sociopsicopedagògic i omplirà la sol·licitud del tipus d’adaptació (annex IIB).
Español: Cuando concurran situaciones sobrevenidas debidamente justificadas, que no se tratan de enfermedades que tenga el alumnado o que no se hayan detectado en plazo por falta de diagnóstico o por diagnóstico tardío, el personal de orientación educativa de los centros sostenidos con fondos y de los centros privados no concertados que disponen de este personal, se reunirá con los equipos educativos y teniendo en cuenta las necesidades específicas de apoyo educativo en el momento actual y las adaptaciones requeridas en este momento, elaborará el informe sociopsicopedagógico y cumplimentará la solicitud del tipo de adaptación (anexo IIB).
Valencià: Així mateix, realitzarà el preceptiu tràmit d’audiència amb l’alumnat i amb la família o representants legals, en el qual els comunicarà la proposta d’adaptació i els entregarà: a.
Español: Así mismo, realizará el preceptivo trámite de audiencia con el alumnado y con la familia o representantes legales, en el cual les comunicará la propuesta de adaptación y les entregará: a.
Valencià: Una còpia de l’informe sociopsicopedagògic.
Español: Una copia del informe sociopsicopedagógico.
Valencià: Una còpia de l’informe tècnic de sol·licitud de tipus d’adaptació (annex IIB), del qual quedarà una còpia en l’expedient.
Español: Una copia del informe técnico de solicitud de tipo de adaptación (anexo IIB), del cual quedará una copia al expediente.
Valencià: En els centres sostinguts amb fons públics, els informes sociopsicopedagògics han d’emetre’s exclusivament en el mòdul d’inclusió d’ITACA.
Español: En los centros sostenidos con fondos públicos, los informes sociopsicopedagógicos tienen que emitirse exclusivamente en el módulo de inclusión de ITACA.
Valencià: Els informes sociopsicopedagògics dels centres privats no concertats, en el cas que disposen de personal que presta el servici d’orientació educativa, hauran de realitzar-se en un programa d’edició de textos, tenint en compte que no tenen accés al mòdul d’inclusió d’ITACA.
Español: Los informes sociopsicopedagógicos de los centros privados no concertados, en el supuesto de que dispongan de personal que presta el servicio de orientación educativa, tendrán que realizarse en un programa de edición de textos, teniendo en cuenta que no tienen acceso al módulo de inclusión de ITACA.
Valencià: L’informe sociopsicopedagògic ha d’acreditar les circumstàncies personals de l’alumnat, d’acord amb el que es disposa en el resolc sèptim de la Resolució de 23 de desembre de 2021, de la directora general d’Inclusió Educativa, per la qual es dicten instruccions per a la detecció i la identificació de les necessitats específiques de suport educatiu i les necessitats de compensació de desigualtats.
Español: El informe sociopsicopedagógico tiene que acreditar las circunstancias personales del alumnado, de acuerdo con lo dispuesto en el resuelvo séptimo de la Resolución de 23 de diciembre de 2021, de la directora general de Inclusión Educativa, por la cual se dictan instrucciones para la detección y la identificación de las necesidades específicas de apoyo educativo y las necesidades de compensación de desigualdades.
Valencià: En la realització de l’informe sociopsicopedagògic es tindran en compte les consideracions següents: a) En el motiu, s’ha de seleccionar «Proves accés (PAU, EOI, cicles formatius.
Español: En la realización del informe sociopsicopedagógico se tendrán en cuenta las consideraciones siguientes: a) En el motivo, se tiene que seleccionar «Pruebas acceso (PAU, EOI, ciclos formativos.
Valencià: b) En la proposta de mesures se seleccionarà «Adaptació de les proves d’accés a les ensenyances postobligatòries i de règim especial».
Español: b) En la propuesta de medidas se seleccionará «Adaptación de las pruebas de acceso a las enseñanzas postobligatorias y de régimen especial».
Valencià: c) En l’apartat de «Justificació i orientacions per al desenrotllament i avaluació de les mesures proposades», s’indicarà, de manera clara, la proposta específica de les adaptacions d’accés que l’alumnat requerix per a la realització de les proves d’accés a la universitat.
Español: c) En el apartado de «Justificación y orientaciones para el desarrollo y evaluación de las medidas propuestas», se indicará, de manera clara, la propuesta específica de las adaptaciones de acceso que el alumnado requiere para la realización de las pruebas de acceso a la Universidad.
Valencià: Així mateix, s’inclourà la justificació d’estes i, si és el cas, les observacions necessàries que justifiquen alguna situació excepcional no arreplegada en esta resolució.
Español: Así mismo, se incluirá la justificación de estas y, en su caso, las observaciones necesarias que justifiquen alguna situación excepcional no recogida en esta resolución.
Valencià: Per a l’alumnat que presenta dificultats específiques d’aprenentatge, l’informe inclourà els resultats de l’avaluació realitzada pel professorat d’orientació educativa, amb indicació de les proves estandarditzades aplicable individual administrades i les puntuacions obtingudes, tal com s’indica en l’annex I.
Español: Para el alumnado que presenta dificultades específicas de aprendizaje, el informe incluirá los resultados de la evaluación realizada por el profesorado de orientación educativa, con indicación de las pruebas estandarizadas de aplicación individual administradas y las puntuaciones obtenidas, tal y como se indica en el anexo 1.
Valencià: Així mateix, es justificarà que complix els criteris establits en les classificacions internacionals (Manual diagnòstic i estadístic dels trastorns mentals –DSM– o Classificació estadística internacional de malalties i problemes relacionats amb la salut –CIE–). 5.3.
Español: Así mismo, se justificará que cumple los criterios establecidos en las clasificaciones internacionales (manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales –DSM– o Clasificación estadística internacional de enfermedades y problemas relacionados con la salud -CIE-). 5.3.
Valencià: Tramitació de sol·licituds Finalitzat el termini per a la realització dels informes sociopsicopedagògics, els centres educatius els remetran, juntament amb les sol·licituds i la documentació acreditativa, a la universitat corresponent, per la via que estes indiquen.
Español: Tramitación de solicitudes Finalizado el plazo para la realización de los informes sociopsicopedagógicos, los centros educativos los remitirán, junto con las solicitudes y la documentación acreditativa, a la universidad correspondiente, por la vía que estas indiquen.
Valencià: Cal enviar la documentació següent: a.
Español: Deben enviar la siguiente documentación: a.
Valencià: Els centres privats no concertats que no disposen de personal que presta el servici d’orientació educativa i que, per este motiu, no poden emetre l’informe sociopsicopedagògic, remetran a les universitats les sol·licituds i la documentació acreditativa.
Español: Los centros privados no concertados que no disponen de personal que presta el servicio de orientación educativa y que, por este motivo, no pueden emitir el informe sociopsicopedagógico, remitirán a las universidades las solicitudes y la documentación acreditativa.
Valencià: Les universitats gestionaran la recepció de sol·licituds, les quals seran estudiades per les comissions constituïdes per personal de la universitat i de les UEO.
Español: Las universidades gestionarán la recepción de solicitudes, las cuales serán estudiadas por las comisiones constituidas por personal de la Universidad y de las UEOs.
Valencià: Estes comissions remetran els seus informes a la Subcomissió de suport educatiu, perquè els estudien, ratifiquen, si és el cas, i resolguen. 5.4.
Español: Estas comisiones remitirán sus informes a la Subcomisión de apoyo educativo, para que las estudie, ratifiquen y en su caso, resuelvan. 5.4.
Valencià: Recepció i valoració de sol·licituds per la Subcomissió de suport educatiu Rebudes les sol·licituds, la Subcomissió de suport educatiu les valorarà, amb l’assessorament de les comissions formades amb personal de les universitats i les UEO, i emetrà les resolucions d’adaptació corresponents. 5.5.
Español: Recepción y valoración de solicitudes por la Subcomisión de apoyo educativo Recibidas las solicitudes, la Subcomisión de apoyo educativo procederá a valorarlas, con el asesoramiento de las comisiones formadas con personal de las universidades y las UEO, y emitirá las resoluciones de adaptación correspondientes. 5.5.
Valencià: Comunicació Per a l’alumnat escolaritzat, les comunicacions s’enviaran en els centres educatius perquè informen les persones interessades o els seus representants legals.
Español: Comunicación Para el alumnado escolarizado, las comunicaciones se enviarán en los centros educativos para que las pongan en conocimiento de las personas interesadas o de sus representantes legales.
Valencià: Al·legacions En el cas que les persones interessades o representants legals no van estar d’acord amb la resolució d’adaptacions, podran formular al·legacions a esta, aportant la documentació addicional justificativa, en el termini especificat en el calendari del procediment i de la mateixa manera en què es va presentar la sol·licitud: a) A través del centre educatiu: alumnat escolaritzat en centres educatius situats a la Comunitat Valenciana.
Español: Alegaciones En el supuesto de que las personas interesadas o representantes legales no estuvieran de acuerdo con la resolución de adaptaciones, podrán formular alegaciones a esta, aportando la documentación adicional justificativa, en el plazo especificado en el calendario del procedimiento y del mismo modo en que se presentó la solicitud: a) A través del centro educativo: alumnado escolarizado en centros educativos situados en la Comunitat Valenciana.
Valencià: b) Directament en la universitat: alumnat escolaritzat en centres educatius situats fora de la Comunitat Valenciana, persones que es presenten de nou i no hagen tramitat a través del centre educatiu la seua sol·licitud inicial d’este curs, d’acord amb l’article 5.1.c, i persones majors de 25, 40 i 45 anys. 5.7.
Español: b) Directamente en la universidad: alumnado escolarizado en centros educativos situados fuera de la Comunitat Valenciana, personas que se presentan de nuevo y no hayan tramitado a través del centro educativo su solicitud inicial de este curso, de acuerdo con el artículo 5.1c y personas mayores de 25, 40 y 45 años. 5.7.
Valencià: Resolució de les al·legacions Transcorregut el termini de presentació d’al·legacions, la Subcomissió de suport educatiu les valorarà, amb l’assessorament de les unitats especialitzades d’orientació, i emetrà les resolucions d’adaptació definitives.
Español: Resolución de las alegaciones Transcurrido el plazo de presentación de alegaciones, la Subcomisión de apoyo educativo las valorará, con el asesoramiento de las unidades especializadas de orientación, y emitirá las resoluciones de adaptación definitivas.
Valencià: Contra la decisió de la Subcomissió de suport educatiu, es pot interposar un recurs d’alçada davant de la Comissió Gestora, d’acord amb la Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques.
Español: Contra la decisión de la Subcomisión de apoyo educativo, se puede interponer un recurso de alzada ante la Comisión Gestora, de acuerdo con la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas.
Valencià: El recurs es presentarà mitjançant el següent enllaç, i es remetrà als servicis centrals de la Conselleria competent en matèria d’universitats: SOL·LICITUD GENERAL ÚNICA d’iniciació i tramitació TELEMÀTICA de procediments de la Generalitat Valenciana.
Español: El recurso se presentará mediante el siguiente enlace y se remitirá a los servicios centrales de la Conselleria competente en materia de universidades: SOLICITUD GENERAL ÚNICA de iniciación y tramitación TELEMÁTICA de procedimientos de la Generalitat Valenciana.
Valencià: (Tràmit que s’ha d’utilitzar EXCLUSIVAMENT QUAN NO N’HI HAJA un d’específic en la Seu Electrònica de la Generalitat Valenciana) - GVA.ES - Generalitat Valenciana Sext.
Español: (Trámite a utilizar EXCLUSIVAMENTE CUANDO NO EXISTA uno específico la Sede Electrónica de la Generalitat Valenciana) - GVA.ES - Generalitat Valenciana Sexto.
Valencià: Documentació* A l’efecte del procediment d’adaptació en les proves d’accés a la universitat, només s’admetrà la documentació següent: a) Informe sociopsicopedagógico.
Español: Documentación* A efectos del procedimiento de adaptación en las pruebas de acceso en la universidad, solo se admitirá la documentación siguiente: a) Informe sociopsicopedagógico.
Valencià: Este informe té caràcter obligatori per a l’alumnat escolaritzat en centres que disposen de professionals que presten el servici d’orientació educativa.
Español: Este informe tiene carácter obligatorio para el alumnado escolarizado en centros que disponen de profesionales que prestan el servicio de orientación educativa.
Valencià: En aquelles situacions d’alumnat amb trastorn associat a causa orgànica o fisiològica, estarà exempt de presentar informe sociopsicopedagògic, sempre que no haja necessitat una avaluació sociopsicopedagógica prèviament.
Español: En aquellas situaciones de alumnado con trastorno asociado a causa orgánica o fisiológica estará exento de presentar informe sociopsicopedagógico siempre que no haya necesitado de una evaluación sociopsicopedagógica previamente.
Valencià: No obstant això, es registraran les mesures d’accés que li hagen estat aplicant en el centre educatiu.
Español: Sin embargo, se registrarán las medidas de acceso que le hayan estado aplicando en el centro educativo.
Valencià: Estes mesures les ompliran en l’apartat C de l’annex IIB per part del tutor o tutora, assessorats pel personal d’orientació educativa.
Español: Estas medidas se rellenarán en el apartado C del anexo IIB, por parte del tutor o tutora, asesorado por el personal de orientación educativa.
Valencià: S’adjuntarà obligatòriament l’informe mèdic corresponent.
Español: Se adjuntará obligatoriamente el informe médico correspondiente.
Valencià: L’alumnat que participa des de centres que no pertanyen a la Comunitat Valenciana haurà de presentar l’informe sociopsicopedagògic realitzat pel departament d’orientació del centre on estiga escolaritzat.
Español: El alumnado que participa desde centros que no pertenecen en la Comunitat Valenciana tendrá que presentar el informe sociopsicopedagógico realizado por el departamento de orientación del centro donde esté escolarizado.
Valencià: Quedarà exempt de presentar l’informe sociopsicopedagògic l’alumnat escolaritzat en centres privats no concertats que no compten amb personal que presta el servici d’orientació educativa.
Español: Quedará exento de presentar el informe sociopsicopedagógico el alumnado escolarizado en centros privados no concertados que no cuenten con personal que presta el servicio de orientación educativa.
Valencià: En defecte d’això, s’haurà d’adjuntar el certificat de la titularitat del centre que acredita que les adaptacions s’estan aplicant a l’alumnat (annex IV), a més de la documentació acreditativa d’estes circumstàncies, segons el que es disposa en este resolc.
Español: En su defecto, se tendrá que adjuntar el certificado de la titularidad del centro que acredita que las adaptaciones se están aplicando al alumnado (anexo IV), además de la documentación acreditativa de estas circunstancias, según lo que se dispone en este resuelvo.
Valencià: b) Informe tècnic de sol·licitud del tipus d’adaptació (annex IIB) Este document, omplit pel personal d’orientació del departament d’orientació educativa i professional o el departament d’informació i orientació professional, arreplegarà les necessitats de suport educatiu, correctament acreditades, així com el tipus d’adaptacions d’accés que se sol·liciten, sobre la base de les necessitats de l’alumne o alumna.
Español: b) Informe técnico de solicitud de tipo de adaptación (anexo IIB) Este documento, rellenado por el personal de orientación del departamento de orientación educativa y profesional o el departamento de información y orientación profesional, recogerá las necesidades de apoyo educativo, correctamente acreditadas, así como el tipo de adaptaciones de acceso que se solicitan, con base en las necesidades del alumno o alumna.
Valencià: c) Informe de mesures de Nivell II, III i IV d’ITACA.
Español: c) Informe de medidas de Nivel II, III y IV de ITACA.
Valencià: Este informe, generat en ITACA, arreplegarà, d’una banda, les mesures de nivell II i nivell III introduïdes pels tutors o tutores assessorats pel personal d’orientació educativa, que s’estan realitzant en el centre en el present curs escolar; i, d’altra banda, les mesures III i IV, que han sigut autoritzades per les direccions generals competents en la corresponent matèria al llarg de la seua escolaritat.
Español: Este informe, generado en ITACA, recogerá, por un lado, las medidas de nivel II y nivel III introducidas por las/los tutoras/s asesorados por el personal de orientación educativa, que se están realizando en el centro en el presente curso escolar; Y, por otro lado, las medidas III y IV que han sido autorizadas por las direcciones generales competentes en la correspondiente materia, a lo largo de su escolaridad.
Valencià: Estaran emesos pel centre de valoració i orientació de discapacitats i l’equip de valoració i orientació que corresponga, dependents de la Conselleria competent en la matèria o l’òrgan equivalent d’altres administracions autonòmiques.
Español: Estarán emitidos por el centro de valoración y orientación de discapacidades y el equipo de valoración y orientación que corresponda, dependientes de la Conselleria competente en la materia o el órgano equivalente de otras administraciones autonómicas.