gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 9264, del 26-01-2022 (2022/396) RESOLUCIÓ de 12 de gener de 2022, del conseller d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es convoquen assignacions econòmiques per a la realització dels projectes d'intercanvis escolars d'alumnat de centres públics Fil (Foment d'Intercanvis Lingüístics) 2022 i Rapsodes 2022 per a millorar la competència comunicativa i afavorir la cohesió lingüística per al curs 2021-2022.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 9264, del 26-01-2022 (2022/396) RESOLUCIÓN de 12 de enero de 2022, del conseller de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convocan asignaciones económicas para la realización de los proyectos de intercambios escolares de alumnado de centros públicos Fil (Fomento de Intercambios Lingüísticos) 2022 y Rapsodes 2022 para mejorar la competencia comunicativa y favorecer la cohesión lingüística para el curso 2021-2022.
Valencià: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 9264 Data del DOGV : 26-01-2022 Secció del DOGV : III.
Español: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 9264 Fecha DOGV : 26-01-2022 Sección del DOGV : III.
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES Número del document : 2022/396 CVE Data del document : 12-01-2022 Organisme emissor : Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Tipus de document : Resolució Anàlisi jurídica Descriptors : * Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Conselleria d'Educació, Cultura i Esport ajuda pública RESOLUCIÓ de 12 de gener de 2022, del conseller d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es convoquen assignacions econòmiques per a la realització dels projectes d'intercanvis escolars d'alumnat de centres públics Fil (Foment d'Intercanvis Lingüístics) 2022 i Rapsodes 2022 per a millorar la competència comunicativa i afavorir la cohesió lingüística per al curs 2021-2022.
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS Número del documento : 2022/396 CVE Fecha del documento : 12-01-2022 Organismo emisor : Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Tipo de documento : Resolución Análisis jurídico Descriptores : * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Conselleria de Educación, Cultura y Deporte ayuda pública RESOLUCIÓN de 12 de enero de 2022, del conseller de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convocan asignaciones económicas para la realización de los proyectos de intercambios escolares de alumnado de centros públicos Fil (Fomento de Intercambios Lingüísticos) 2022 y Rapsodes 2022 para mejorar la competencia comunicativa y favorecer la cohesión lingüística para el curso 2021-2022.
Valencià: [2022/396] La Llei 4/1983, de 23 de novembre, de la Generalitat, d'ús i ensenyament del valencià, estableix com a objectiu específic protegir la recuperació del valencià, llengua pròpia de la Comunitat Valenciana, i garantir-ne l'ús normal i oficial.
Español: [2022/396] La Ley 4/1983, de 23 de noviembre, de la Generalitat, de uso y enseñanza del valenciano, establece como objetivo específico proteger la recuperación del valenciano, lengua propia de la Comunitat Valenciana, y garantizar el uso normal y oficial.
Valencià: En l'àmbit de l'ensenyament, l'article 19 determina que l'alumnat, en acabar la seua escolarització, ha d'estar capacitat per a utilitzar, oralment i per escrit, el valencià en igualtat amb el castellà.
Español: En el ámbito de la enseñanza, el artículo 19 determina que el alumnado, al acabar su escolarización, tiene que estar capacitado para utilizar, oralmente y por escrito, el valenciano en igualdad con el castellano.
Valencià: D'altra part, un dels eixos que articula el sistema educatiu valencià, a través de la legislació tant estatal com autonòmica, és la presència de les dues llengües oficials i la necessitat d'aprendre-les i dominar-les.
Español: Por otra parte, uno de los ejes que articula el sistema educativo valenciano, a través de la legislación tanto estatal como autonómica, es la presencia de las dos lenguas oficiales y la necesidad de aprenderlas y dominarlas.
Valencià: La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, modificada per la Llei orgànica 3/2020 de 29 de desembre, indica en l'article 2 que una de les finalitats del sistema educatiu espanyol és la capacitació per a la comunicació en la llengua oficial i cooficial, si n'hi ha, i en una o més llengües estrangeres.
Español: La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 3/2020 de 29 de diciembre, indica en el artículo 2 que una de las finalidades del sistema educativo español es la capacitación para la comunicación en la lengua oficial y cooficial, si la hay, y en una o más lenguas extranjeras.
Valencià: En aquest sentit, els decrets del Consell pels quals s'estableixen els currículums d'Educació Infantil (Decret 38/2008, de 28 de març), de Primària (Decret 108/2014, de 4 de juliol) i de l'Educació Secundària Obligatòria i el Batxillerat (Decret 87/2015, de 5 de juny), inclouen, com a objectiu, la utilització del valencià i del castellà com a llengües vehiculars de l'ensenyament.
Español: En este sentido, los decretos del Consell por los que se establecen los currículos de Educación Infantil (Decreto 38/2008, de 28 de marzo), de Primaria (Decreto 108/2014, de 4 de julio) y de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato (Decreto 87/2015, de 5 de junio), incluyen, como objetivo, la utilización del valenciano y del castellano como lenguas vehiculares de la enseñanza.
Valencià: En el preàmbul de la LOMLOE es recull l'objectiu, marcat per la Unió Europea i per la UNESCO, d'obrir els sistemes d'educació i formació al món exterior, la qual cosa exigeix, entre altres consideracions, la preservació de les llengües regionals o minoritàries tradicionals d'Europa, l'aprenentatge d'almenys dues llengües estrangeres a més de la llengua o llengües d'origen, augmentar la mobilitat i els intercanvis i reforçar la cooperació europea.
Español: En el preámbulo de la LOMLOE se recoge el objetivo, marcado por la Unión Europea y por la UNESCO, de abrir los sistemas de educación y formación al mundo exterior, lo cual exige, entre otras consideraciones, la preservación de las lenguas regionales o minoritarias tradicionales de Europa, el aprendizaje de al menos dos lenguas extranjeras además de la lengua o lenguas de origen, aumentar la movilidad y los intercambios y reforzar la cooperación europea.
Valencià: Aquest objectiu s'ha de desenvolupar tenint en compte els principis en què s'inspira el sistema educatiu, com són l'equitat, que garantisca la igualtat d'oportunitats per al ple desenvolupament de la personalitat, la igualtat de gènere a través de la coeducació, la inclusió educativa, la igualtat de drets i oportunitats que permeten superar qualsevol tipus de discriminació i l'accessibilitat universal a l'educació com a element compensador de desigualtats personals, culturals, econòmiques i socials.
Español: Este objetivo se tiene que desarrollar teniendo en cuenta los principios en que se inspira el sistema educativo, como son la equidad, que garantice la igualdad de oportunidades para el pleno desarrollo de la personalidad, la igualdad de género a través de la coeducación, la inclusión educativa, la igualdad de derechos y oportunidades que permiten superar cualquier tipo de discriminación y la accesibilidad universal a la educación como elemento compensador de desigualdades personales, culturales, económicas y sociales.
Valencià: La Llei 4/2018, de 21 de febrer, de la Generalitat, per la qual es regula i promou el plurilingüisme en el sistema educatiu valencià, estableix un programa plurilingüe únic per a tot l'alumnat i per a tot el territori valencià, que té com a objectius garantir a l'alumnat l'assoliment d'una competència plurilingüe, així com la igualtat d'oportunitats de l'alumnat valencià i la seua integració en el sistema educatiu i en la societat valenciana.
Español: La Ley 4/2018, de 21 de febrero, de la Generalitat, por la que se regula y promueve el plurilingüismo en el sistema educativo valenciano, establece un programa plurilingüe único para todo el alumnado y para todo el territorio valenciano, que tiene como objetivos garantizar al alumnado el logro de una competencia plurilingüe, así como la igualdad de oportunidades del alumnado valenciano y su integración en el sistema educativo y en la sociedad valenciana.
Valencià: El Consell de la Generalitat té l'obligació de propiciar la formació de l'alumnat en el respecte a la utilització del valencià i per això vol afavorir activitats que fomenten el coneixement, per part de l'alumnat de centres educatius amb un context lingüístic majoritàriament no valencianoparlant, de la realitat educativa, cultural, social i lingüística de comarques i poblacions amb un context lingüístic predominantment valencià.
Español: El Consell de la Generalitat tiene la obligación de propiciar la formación del alumnado en el respeto a la utilización del valenciano y por eso quiere favorecer actividades que fomenten el conocimiento, por parte del alumnado de centros educativos con un contexto lingüístico mayoritariamente no valencianohablante, de la realidad educativa, cultural, social y lingüística de comarcas y poblaciones con un contexto lingüístico predominantemente valenciano.
Valencià: La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, seguint aquestes directrius, ha implementat la convocatòria d'intercanvis escolars des del curs 2018-2019.
Español: La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, siguiendo estas directrices, ha implementado la convocatoria de intercambios escolares desde el curso 2018-2019.
Valencià: La situació sanitària des de març de 2020 va obligar a canviar les condicions de l'intercanvi en les últimes convocatòries; així en el curs 2020-2021 l'intercanvi es va centrar en les experiències educatives del Projecte Rapsodes.
Español: La situación sanitaria desde marzo de 2020 obligó a cambiar las condiciones del intercambio en las últimas convocatorias; así en el curso 2020-2021 el intercambio se centró en las experiencias educativas del Proyecto Rapsodes.
Valencià: Atesa la bona acollida i resultats d'aquest projecte, la convocatòria d'intercanvis per al curs 2021-2022 consolida aquesta proposta però també torna a oferir una proposta d'intercanvi oberta, com s'havia realitzat els cursos 2018-2019 i 2019-2020, que ara passa a anomenar-se Projecte Fil.
Español: Dada la buena acogida y resultados de este proyecto, la convocatoria de intercambios para el curso 2021-2022 consolida esta propuesta pero también vuelve a ofrecer una propuesta de intercambio abierta, como se había realizado los cursos 2018-2019 y 2019-2020, que ahora pasa a llamarse Proyecto Fil.
Valencià: La modalitat d'intercanvi Fil, de caràcter obert, es pot convertir en un recurs interdisciplinari de gran importància per a millorar la competència comunicativa en valencià a través del coneixement de les pràctiques artístiques, del patrimoni cultural i natural, dels jocs i els esports tradicionals o d'altres continguts lligats a les matèries curriculars.
Español: La modalidad de intercambio Fil, de carácter abierto, se puede convertir en un recurso interdisciplinario de gran importancia para mejorar la competencia comunicativa en valenciano a través del conocimiento de las prácticas artísticas, del patrimonio cultural y natural, de los juegos y los deportes tradicionales u otros contenidos ligados a las materias curriculares.
Valencià: La modalitat d'intercanvi Rapsodes té com a eix temàtic la llengua oral a través del cant improvisat, tant el del repertori musical tradicional, transmés, renovat i actualitzat fins als nostres dies, com el del rap i altres de les anomenades «músiques urbanes».
Español: La modalidad de intercambio Rapsodes tiene como eje temático la lengua oral a través del canto improvisado, tanto el del repertorio musical tradicional, transmitido, renovado y actualizado hasta nuestros días, como el del rap y otras de las llamadas «músicas urbanas».
Valencià: Totes dues modalitats d'intercanvi, doncs, esdevenen un recurs de gran força per a la millora de la competència comunicativa, sobretot l'expressió oral i l'enriquiment de vocabulari, així com per a l'aprenentatge musical, la creació artística, la seguretat personal, el treball cooperatiu, l'educació en valors, la cohesió del grup i la inclusió.
Español: Ambas modalidades de intercambio, pues, suponen un recurso de gran fuerza para la mejora de la competencia comunicativa, sobre todo la expresión oral y el enriquecimiento de vocabulario, así como para el aprendizaje musical, la creación artística, la seguridad personal, el trabajo cooperativo, la educación en valores, la cohesión del grupo y la inclusión.
Valencià: Per tot el que s'ha exposat i fent ús de les atribucions que em confereix l'article 28 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell; el Decret 5/2019, de 16 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen el nombre i la denominació de les conselleries, i les seues atribucions, i el Decret 173/2020, de 30 d'octubre, del Consell, d'aprovació del Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, vista la proposta de la directora general d'Innovació Educativa i Ordenació i de conformitat amb aquesta, resolc: Primer.
Español: Por todo lo expuesto y en uso de las atribuciones que me confiere el artículo 28 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell; el Decreto 5/2019, de 16 de junio, del presidente de la Generalitat, por el que se determinan el número y la denominación de las consellerias, y sus atribuciones, y el Decreto 173/2020, de 30 de octubre, del Consell, de aprobación del Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, vista la propuesta de la directora general de Innovación Educativa y Ordenación y de conformidad con esta, resuelvo: Primero.
Valencià: L'objecte d'aquesta resolució és la convocatòria d'assignacions econòmiques, en règim de concurrència competitiva, per a la realització de projectes d'intercanvis escolars entre alumnat de centres educatius públics no universitaris de la Comunitat Valenciana per afavorir la cohesió lingüística.
Español: El objeto de esta resolución es la convocatoria de asignaciones económicas, en régimen de concurrencia competitiva, para la realización de proyectos de intercambios escolares entre alumnado de centros educativos públicos no universitarios de la Comunitat Valenciana para favorecer la cohesión lingüística.
Valencià: Centres destinataris 1.
Español: Centros destinatarios 1.
Valencià: Poden sol·licitar les assignacions econòmiques els centres docents i les agrupacions de centres docents públics no universitaris de la Comunitat Valenciana dependents de la Generalitat inscrits en el registre de centres educatius de la Comunitat Valenciana, que impartisquen Educació Infantil, Primària, ESO, Batxillerat, cicles formatius de Formació Professional o Formació de Persones Adultes. 2.
Español: Pueden solicitar las asignaciones económicas los centros docentes y las agrupaciones de centros docentes públicos no universitarios de la Comunitat Valenciana dependientes de la Generalitat inscritos en el registro de centros educativos de la Comunitat Valenciana, que impartan Educación Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, ciclos formativos de Formación Profesional o Formación de Personas Adultas. 2.
Valencià: La convocatòria d'intercanvis d'experiències està adreçada als centres docents amb alumnat majoritàriament no valencianoparlant que es coordinen amb centres amb alumnat majoritàriament valencianoparlant per a realitzar sengles projectes que tinguen com a finalitat l'intercanvi d'experiències educatives del Projecte Fil 2022 o del Projecte Rapsodes 2022.
Español: La convocatoria de intercambios de experiencias está dirigida a los centros docentes con alumnado mayoritariamente no valencianohablante que se coordinen con centros con alumnado mayoritariamente valencianohablante para realizar sendos proyectos que tengan como finalidad el intercambio de experiencias educativas del Proyecto Fil 2022 o del Proyecto Rapsodes 2022.
Valencià: L'objectiu de l'intercanvi és dur a terme activitats d'ús real del valencià que afavorisquen en l'alumnat la competència comunicativa i el foment d'actituds positives cap a la llengua pròpia.
Español: El objetivo del intercambio es llevar a cabo actividades de uso real del valenciano que favorezcan en el alumnado la competencia comunicativa y el fomento de actitudes positivas hacia la lengua propia. 3.
Valencià: Cada centre participant ha de presentar un projecte on s'indique, d'acord amb l'apartat cinqué d'aquesta convocatòria, el pressupost de les despeses previstes i els objectius i les actuacions planificades de manera coordinada amb el centre amb el qual es realitzarà l'intercanvi.
Español: Cada centro participante tiene que presentar un proyecto donde se indique, de acuerdo con el apartado quinto de esta convocatoria, el presupuesto de los gastos previstos y los objetivos y las actuaciones planificadas de manera coordinada con el centro con el que se realizará el intercambio. 4.
Valencià: Els centres beneficiaris de les assignacions econòmiques han de complir les obligacions següents: a) Haver realitzat l'activitat objecte de l'assignació econòmica d'acord amb el que s'indica en aquesta convocatòria.
Español: Los centros beneficiarios de las asignaciones económicas tienen que cumplir las obligaciones siguientes: a) Haber realizado la actividad objeto de la asignación económica de acuerdo con lo que se indica en esta convocatoria.
Valencià: b) Estar sotmesos a les actuacions de comprovació i de control financer que corresponen a la Intervenció General.
Español: b) Estar sometidos a las actuaciones de comprobación y de control financiero que corresponden a la Intervención General.
Valencià: c) Conservar els documents justificatius de l'aplicació dels fons percebuts, incloent-hi els documents electrònics, mentre puguen ser objecte de les actuacions de comprovació i control. 5.
Español: c) Conservar los documentos justificativos de la aplicación de los fondos percibidos, incluyendo los documentos electrónicos, mientras puedan ser objeto de las actuaciones de comprobación y control. 5.
Valencià: Els projectes d'intercanvi han de preveure una jornada de convivència entre l'alumnat dels centres participants.
Español: Los proyectos de intercambio tienen que prever una jornada de convivencia entre el alumnado de los centros participantes.
Valencià: Les condicions en què es realitze aquesta trobada hauran d'estar d'acord amb el que s'indique en el Protocol de protecció i prevenció contra la transmissió i el contagi del Sars-CoV-2 per a centres educatius d'ensenyaments no universitaris de la Comunitat Valenciana. 6.
Español: Las condiciones en que se realice este encuentro tendrán que estar de acuerdo con lo que se indique en el Protocolo de protección y prevención contra la transmisión y el contagio del Sars-CoV-2 para centros educativos de enseñanzas no universitarias de la Comunitat Valenciana. 6.
Valencià: L'assessoria del Servei d'Educació Plurilingüe donarà suport per a facilitar el contacte entre els centres educatius que vulguen participar en l'intercanvi, així com en l'elaboració dels projectes.
Español: La asesoría del Servicio de Educación Plurilingüe ofrecerá apoyo para facilitar el contacto entre los centros educativos que quieran participar en el intercambio, así como para la elaboración de los proyectos.
Valencià: S'estableixen dues modalitats d'intercanvi: A.
Español: Se establecen dos modalidades de intercambio: A.
Valencià: Modalitat Fil (Foment d'Intercanvis Lingüístics) Les activitats que es planifiquen i realitzen en el projecte d'intercanvi Fil són decisió dels centres participants, sense més restricció que la que estableix l'objectiu de la convocatòria, és a dir, que impliquen l'ús del valencià i l'intercanvi d'experiències entre l'alumnat.
Español: Modalidad Fil (Fomento de Intercambios Lingüísticos) Las actividades que se planifiquen y realicen en el proyecto de intercambio Fil son decisión de los centros participantes, sin más restricción que la que establece el objetivo de la convocatoria, es decir, que impliquen el uso del valenciano y el intercambio de experiencias entre el alumnado.
Valencià: Això no obstant, es valorarà la planificació i realització d'activitats relacionades amb les matèries o àrees curriculars vehiculades en valencià en el centre, d'acord amb el projecte lingüístic de centre autoritzat, així com la participació del professorat d'aquestes matèries, en especial quan es tracte d'activitats que posen en relleu les manifestacions artístiques plàstiques i audiovisuals o els jocs tradicionals i els esports.
Español: No obstante, se valorará la planificación y realización de actividades relacionadas con las materias o áreas curriculares vehiculadas en valenciano en el centro, de acuerdo con el proyecto lingüístico de centro autorizado, así como la participación del profesorado de estas materias, en especial cuando se trate de actividades que pongan de relieve las manifestaciones artísticas plásticas y audiovisuales o los juegos tradicionales y los deportes.
Valencià: Com a orientacions per a l'elaboració del projecte d'intercanvi Fil 2022, algunes de les activitats que poden planificar-se per a la millora de la competència comunicativa oral en valencià són aquestes: Enregistrament de vídeos de presentació de l'alumnat, del centre educatiu o de la localitat.
Español: Como orientaciones para la elaboración del proyecto de intercambio Fil 2022, algunas de las actividades que pueden planificarse para la mejora de la competencia comunicativa oral en valenciano son estas: Grabación de videos de presentación del alumnado, del centro educativo o de la localidad.
Valencià: Comunicació en directe a través de videoconferència.
Español: Comunicación en directo a través de videoconferencia.
Valencià: Activitats relacionades amb visites a parcs naturals, centres d'interpretació, museus, exposicions, representacions teatrals i de dansa.
Español: Actividades relacionadas con visitas a parques naturales, centros de interpretación, museos, exposiciones, representaciones teatrales y de danza.
Valencià: Activitats d'animació lectora: lectura de llibres en comú, recitals de poesia, etc.
Español: Actividades de animación lectora: lectura de libros en común, recitales de poesía, etc.
Valencià: Activitats sobre el patrimoni cultural i gastronòmic.
Español: Actividades sobre el patrimonio cultural y gastronómico.
Valencià: Activitats al voltant de jocs populars i tradicionals, jocs cooperatius, de relacions, i en línia.
Español: Actividades relacionadas con juegos populares y tradicionales, juegos cooperativos, de relaciones, y en línea.
Valencià: Enregistrament de vídeos que recullen el resultat del treball realitzat.
Español: Grabación de videos que recojan el resultado del trabajo realizado.
Valencià: Modalitat Rapsodes En aquesta modalitat s'han de planificar i realitzar activitats específiques d'aprofitament didàctic al voltant de la poesia oral improvisada, la cançó tradicional, la glosa, el rap, etc.
Español: Modalidad Rapsodes En esta modalidad se tiene que planificar y realizar actividades específicas de aprovechamiento didáctico relacionadas con la poesía oral improvisada, la canción tradicional, la glosa, el rap, etc.