gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: b) L'interval entre les sessions de matí i vesprada serà, almenys, de dues hores, si és possible.
Español: b) El intervalo entre las sesiones de mañana y tarde será, al menos, de dos horas, a ser posible.
Valencià: c) La sessió de la vesprada no podrà tindre una duració inferior a dues hores, si és possible.
Español: c) La sesión de la tarde no podrá tener una duración inferior a dos horas, a ser posible.
Valencià: d) El pati de l'alumnat d'Educació Primària tindrà una duració de mitja hora diària i se situarà en les hores centrals de la jornada lectiva del matí.
Español: d) El recreo del alumnado de Educación Primaria tendrá una duración de media hora diaria y se situará en las horas centrales de la jornada lectiva de la mañana.
Valencià: e) En el cas de l'alumnat d'Educació Infantil de Segon Cicle, el temps de recreació es distribuirà entre les sessions de matí i vesprada i serà de 45 minuts al dia, situant el període de recreació d'ambdós sessions en les hores centrals d'estes.
Español: e) En el caso del alumnado de Educación Infantil de Segundo Ciclo, el tiempo de recreo se distribuirá entre las sesiones de mañana y tarde y será de 45 minutos al día, situando el período de recreo de ambas sesiones en las horas centrales de las mismas.
Valencià: Així mateix, establirà la duració i distribució de les sessions docents. 4.
Español: Asimismo, establecerá la duración y distribución de las sesiones docentes. 4.
Valencià: La direcció d'estudis elaborarà l'horari personal dels docents, d'acord amb els criteris aprovats pel claustre de professors. 5.
Español: La jefatura de estudios elaborará el horario personal de los docentes, de acuerdo con los criterios aprobados por el claustro de profesores. 5.
Valencià: El director comunicarà a la Direcció Territorial d'Educació l'horari general i el lectiu aprovats pel consell escolar per al curs següent.
Español: El director comunicará a la Dirección Territorial de Educación el horario general y el lectivo aprobados por el consejo escolar para el curso siguiente.
Valencià: A la vista del dictamen de la Inspecció, la direcció territorial els autoritzarà o bé els remetrà al centre per a la seua revisió. 6.
Español: A la vista del dictamen de la Inspección, la dirección territorial los autorizará o bien los remitirá al centro para su revisión. 6.
Valencià: Quan un centre sol·licite modificar l'horari general o l'horari lectiu per al curs següent, els nous horaris proposats seran aprovats, si és el cas, pel consell escolar abans d'acabar l'any acadèmic en curs i se sol·licitarà l'autorització d'estos a la Direcció Territorial d'Educació corresponent. 7.
Español: Cuando un centro solicite modificar el horario general o el horario lectivo para el curso siguiente, los nuevos horarios propuestos se aprobarán, en su caso, por el consejo escolar antes de acabar el año académico en curso y se solicitará la autorización de los mismos a la Dirección Territorial de Educación correspondiente. 7.
Valencià: Les reunions del claustre de professors, les sessions d'avaluació i les de coordinació dels equips de cicle, se celebraran una vegada finalitzat el període lectiu per a l'alumnat, en un horari que permeta l'assistència de tots els components i el temps necessari per al tractament de les qüestions que es prevegen.
Español: Las reuniones del claustro de profesores, las sesiones de evaluación y las de coordinación de los equipos de ciclo, se celebrarán una vez finalizado el período lectivo para el alumnado, en un horario que permita la asistencia de todos los componentes y el tiempo necesario para el tratamiento de las cuestiones que se prevean.
Valencià: Les reunions del consell escolar se celebraran en el dia i hora que permeta l'assistència de tots els sectors representats en este. 8.
Español: Las reuniones del consejo escolar se celebrarán en el día y hora que permita la asistencia de todos los sectores representados en él. 8.
Valencià: La Direcció Territorial d'Educació podrà unificar, quan concórreguen circumstàncies especials, derivades de l'organització del transport escolar o altres factors que ho justifiquen, el calendari general dels centres d'una localitat, barri o zona. 2.4.
Español: La Dirección Territorial de Educación podrá unificar, cuando concurran circunstancias especiales, derivadas de la organización del transporte escolar u otros factores que lo justifiquen, el calendario general de los centros de una localidad, barrio o zona. 2.4.
Valencià: En el Segon Cicle d'Educació Infantil, les programacions didàctiques comprendran tots els continguts de les distintes àrees i es desenrotllaran a través d'unitats globalitzades i respectant els ritmes de joc, treball i descans de l'alumnat, de conformitat amb l'article 7.2 b) del Decret 38/2008, de 28 de març, del Consell, pel qual s'establix el currículum del Segon Cicle de l'Educació Infantil en la Comunitat Valenciana. 2.
Español: En el Segundo Ciclo de Educación Infantil, las programaciones didácticas comprenderán todos los contenidos de las distintas áreas y se desarrollarán a través de unidades globalizadas y respetando los ritmos de juego, trabajo y descanso del alumnado, de conformidad con el artículo 7.2 b) del Decreto 38/2008, de 28 de marzo, del Consell, por el que se establece el currículo del Segundo Ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana. 2.
Valencià: En l'Educació Primària, per a l'elaboració de les programacions didàctiques i la concreció del currículum, es tindran en compte els principis generals i pedagògics, definits en l'article 2 del Decret 111/2007, de 20 de juliol, pel qual s'establix el currículum de l'Educació Primària en la Comunitat Valenciana.
Español: En la Educación Primaria, para la elaboración de las programaciones didácticas y la concreción del currículo, se tendrán en cuenta los principios generales y pedagógicos, definidos en el artículo 2 del Decreto 111/2007, de 20 de julio, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunitat Valenciana.
Valencià: Cada cicle constituïx la unitat de programació i avaluació en l'Educació Primària. 3.
Español: Cada ciclo constituye la unidad de programación y evaluación en la Educación Primaria. 3.
Valencià: En el marc de l'ordenament educatiu de l'Educació Primària, la programació didàctica serà elaborada per els mestres i les mestres que integren l'equip de cicle atenent la necessària coordinació entre els cursos que el componen així com entre les diferents àrees que l'integren.
Español: En el marco del ordenamiento educativo de la Educación Primaria, la programación didáctica será elaborada por los maestros y maestras que integran el equipo de ciclo atendiendo a la necesaria coordinación entre los cursos que lo componen así como entre las diferentes áreas que lo integran.
Valencià: Les programacions didàctiques, inclouran, com a mínim: a) La formulació dels objectius per cicle de cada una de les àrees i la seua contribució al desenrotllament de les competències bàsiques.
Español: Las programaciones didácticas, al menos incluirán: a) La formulación de los objetivos por ciclo de cada una de las áreas y su contribución al desarrollo de las competencias básicas.
Valencià: b) Les decisions de caràcter general sobre la metodologia per a l'ensenyança i l'aprenentatge de la lectura i escriptura, el temps de dedicació diària en totes les àrees a la lectura, així com el disseny i l'aplicació de les estratègies de comprensió lectora, expressió oral i expressió escrita.
Español: b) Las decisiones de carácter general sobre la metodología para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y escritura, el tiempo de dedicación diaria en todas las áreas a la lectura, así como el diseño y aplicación de las estrategias de comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita.
Valencià: c) Els materials curriculars i la incorporació de les tecnologies de la informació i la comunicació, en el treball d'aula, per a totes les àrees.
Español: c) Los materiales curriculares y la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, en el trabajo de aula, para todas las áreas.
Valencià: d) La identificació dels coneixements i aprenentatges bàsics necessaris perquè l'alumnat assolisca una avaluació positiva.
Español: d) La identificación de los conocimientos y aprendizajes básicos necesarios para que el alumnado alcance una evaluación positiva.
Valencià: e) La metodologia didàctica i els materials i recursos didàctics seleccionats en funció d'aquella.
Español: e) La metodología didáctica y los materiales y recursos didácticos seleccionados en función de aquella.
Valencià: f) Els procediments i instruments per a l'avaluació de l'aprenentatge de l'alumnat.
Español: f) Los procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del alumnado.
Valencià: g) Les mesures de reforç i d'atenció a l'alumnat amb necessitat d'específica de suport educatiu o amb necessitats de compensació educativa.
Español: g) Las medidas de refuerzo y de atención al alumnado con necesidad de específica de apoyo educativo o con necesidades de compensación educativa.
Valencià: h) La proposta d'activitats complementàries i extraescolars.
Español: h) La propuesta de actividades complementarias y extraescolares.
Valencià: i) Els procediments que permeten valorar l'ajust entre el disseny, el desenrotllament i els resultats de les programacions didàctiques. 2.5.
Español: i) Los procedimientos que permitan valorar el ajuste entre el diseño, el desarrollo y los resultados de las programaciones didácticas. 2.5.
Valencià: Llibres de text i la resta de materials curriculars. 1.
Español: Libros de texto y demás materiales curriculares. 1.
Valencià: L'edició i adopció dels llibres de text i la resta de materials no requeriran l'autorització prèvia de l'administració educativa.
Español: La edición y adopción de los libros de texto y demás materiales no requerirán la previa autorización de la administración educativa.
Valencià: En tot cas, estos hauran d'adaptar-se al rigor científic adequat a les edats de l'alumnat i al currículum aprovat per cada administració educativa.
Español: En todo caso, éstos deberán adaptarse al rigor científico adecuado a las edades del alumnado y al currículo aprobado por cada administración educativa.
Valencià: Així mateix, hauran de reflectir i fomentar el respecte als principis, valors, llibertats, drets i deures constitucionals, així com als principis i valors arreplegats en la Llei Orgànica 2/2006 i en la Llei Orgànica 1/2004, de 28 de desembre, de Mesures de Protecció Integral contra la Violència de Gènere, als quals ha d'ajustar-se tota l'activitat educativa. 3.
Español: Asimismo, deberán reflejar y fomentar el respeto a los principios, valores, libertades, derechos y deberes constitucionales, así como a los principios y valores recogidos en la Ley Orgánica 2/2006 y en la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género, a los que ha de ajustarse toda la actividad educativa. 3.
Valencià: La supervisió dels llibres de text i altres materials curriculars constituirà part del procés ordinari d'inspecció que exercix l'administració educativa sobre la totalitat d'elements que integren el procés d'ensenyança i aprenentatge, que ha de vetlar pel respecte als principis i valors continguts en la Constitució i al que disposa la LOE. 4.
Español: La supervisión de los libros de texto y otros materiales curriculares constituirá parte del proceso ordinario de inspección que ejerce la administración educativa sobre la totalidad de elementos que integran el proceso de enseñanza y aprendizaje, que debe velar por el respeto a los principios y valores contenidos en la Constitución y a lo dispuesto en la LOE. 4.
Valencià: Segons el que establix l'article 76.11 del Decret 233/1997, de 2 de setembre, s'haurà d'informar les associacions de mares i pares sobre els llibres de text i els materials didàctics adoptats pel centre. 5.
Español: Según lo establecido en el artículo 76.11 del Decreto 233/1997, de 2 de septiembre, se deberá informar a las asociaciones de madres y padres acerca de los libros de texto y los materiales didácticos adoptados por el centro. 5.
Valencià: En l'elaboració i utilització de materials curriculars, el professorat haurà d'atindre's al que disposa l'article 32 de la Llei de Propietat Intel·lectual (Text refós aprovat per Reial Decret Legislatiu 1/1996, de 12 d'abril, modificat per la Llei 23/2006, de 7 de juliol), referent a la cita i il·lustració de l'ensenyança. 2.6.
Español: En la elaboración y utilización de materiales curriculares, el profesorado deberá atenerse a lo dispuesto en el artículo 32 de la Ley de Propiedad Intelectual (Texto refundido aprobado por Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, modificado por la Ley 23/2006, de 7 de julio), referente a la cita e ilustración de la enseñanza. 2.6.
Valencià: Situació anual del procés d'aplicació del disseny particular de cada un dels programes d'educació bilingüe que aplique el centre i del Pla de normalització lingüística.
Español: Situación anual del proceso de aplicación del diseño particular de cada uno de los programas de educación bilingüe que aplique el centro y del Plan de normalización lingüística.
Valencià: D'acord amb el que establix l'article 93, apartat 2.5, del Decret 233/1997, els centres faran constar en la Programació General Anual: Les decisions organitzatives del curs escolar per a posar en marxa el disseny particular de cada un dels programes d'educació bilingüe que aplique el centre.
Español: De acuerdo con lo establecido en el artículo 93, apartado 2.5, del Decreto 233/1997, los centros harán constar en la Programación General Anual: Las decisiones organizativas del curso escolar para poner en marcha el diseño particular de cada uno de los programas de educación bilingüe que aplique el centro.
Valencià: Els criteris d'assignació del professorat que garantisquen la continuïtat del programa o programes d'educació bilingüe que aplique el centre.
Español: Los criterios de asignación del profesorado que garanticen la continuidad del programa o programas de educación bilingüe que aplique el centro.
Valencià: L'avaluació del Pla anual de normalització lingüística del curs anterior.
Español: La evaluación del Plan anual de normalización lingüística del curso anterior.
Valencià: Les activitats per a estendre l'ús administratiu i social del valencià previstes en el Pla de normalització lingüística, que hauran de ser concretades cada curs acadèmic en un pla anual. 2.7.
Español: Las actividades para extender el uso administrativo y social del valenciano previstas en el Plan de normalización lingüística, que tendrán que ser concretadas, cada curso académico en un plan anual. 2.7.
Valencià: Les activitats extraescolars i complementàries i els servicis complementaris que programen els centres s'inclouran en la Programació General Anual.
Español: Las actividades extraescolares y complementarias y los servicios complementarios que programen los centros se incluirán en la Programación General Anual.
Valencià: El dit programa arreplegarà les propostes del claustre, dels equips de cicle i dels representants de pares i mares de l'alumnat. 2.
Español: Dicho programa recogerá las propuestas del claustro, de los equipos de ciclo y de los representantes de padres y madres del alumnado. 2.
Valencià: Les activitats extraescolars i complementàries i els servicis complementaris que s'incloguen en la Programació General Anual seran organitzats i realitzats pel centre, per associacions col·laboradores, o en col·laboració amb l'ajuntament; no discriminaran cap membre de la comunitat educativa i no tindran ànim de lucre.
Español: Las actividades extraescolares y complementarias y los servicios complementarios que se incluyan en la Programación General Anual serán organizadas y realizadas por el centro, por asociaciones colaboradoras, o en colaboración con el Ayuntamiento; no discriminarán ningún miembro de la comunidad educativa y no tendrán ánimo de lucro.
Valencià: Si les activitats i els servicis generen despeses de neteja i manteniment, serà necessària l'autorització prèvia de la corporació local corresponent. 3.
Español: Si las actividades y los servicios generan gastos de limpieza y mantenimiento, será necesaria la autorización previa de la corporación local correspondiente. 3.
Valencià: El programa anual d'activitats extraescolars i servicis complementaris podrà incloure: Les activitats i servicis culturals.
Español: El programa anual de actividades extraescolares y servicios complementarios podrá incluir: Las actividades y servicios culturales.
Valencià: Els viatges d'estudi i els intercanvis escolars que es pretenen realitzar.
Español: Los viajes de estudio y los intercambios escolares que se pretenden realizar.
Valencià: Les activitats esportives i artístiques que es fan dins i fora del recinte escolar.
Español: Las actividades deportivas y artísticas que se hacen dentro y fuera del recinto escolar.
Valencià: L'organització, el funcionament i l'horari de la biblioteca.
Español: La organización, el funcionamiento y el horario de la biblioteca.
Valencià: Totes les altres que es consideren convenients. 4.
Español: Cuantas otras se consideren convenientes. 4.
Valencià: Al finalitzar el curs, l'equip directiu inclourà en la memòria de final de curs l'avaluació de les activitats realitzades. 5.
Español: Al finalizar el curso, el equipo directivo incluirá en la memoria de final de curso, la evaluación de las actividades realizadas. 5.
Valencià: L'organització i el funcionament del servici complementari de menjador escolar es regirà segons el que disposa l'Orde 47/2010, de 28 de maig, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula el servici de menjador escolar en els centres educatius no universitaris de titularitat de la Generalitat (DOCV 07.06.2010). 2.8.
Español: La organización y funcionamiento del servicio complementario de comedor escolar se regirá según lo dispuesto en la Orden 47/2010, de 28 de mayo, de la Conselleria de Educación, por la que se regula el servicio de comedor escolar en los centros educativos no universitarios de titularidad de la Generalitat (DOCV 07.06.2010). 2.8.
Valencià: Memòria administrativa L'equip directiu elaborarà la memòria administrativa que s'incorporarà a la Programació General Anual.
Español: Memoria administrativa El equipo directivo elaborará la memoria administrativa que se incorporará a la Programación General Anual.
Valencià: Així mateix, podrà incloure totes les altres informacions relatives als recursos humans i materials del centre que puguen ser d'interès. 2.9.
Español: Asimismo, podrá incluir cuantas otras informaciones relativas a los recursos humanos y materiales del centro puedan ser de interés. 2.9.
Valencià: Servicis psicopedagògics escolars Els servicis psicopedagògics escolars de sector organitzaran la seua intervenció i elaboraran el seu pla d'activitats i memòria per al curs 2010-2011, segons les instruccions que a este efecte elabore la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.
Español: Servicios psicopedagógicos escolares Los servicios psicopedagógicos escolares de sector organizarán su intervención y elaborarán su plan de actividades y memoria para el curso 2010-2011, según las instrucciones que al efecto elabore la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional.
Valencià: El pla d'activitats i la memòria del servici psicopedagògic escolar o del gabinet psicopedagògic escolar autoritzat en cada centre s'annexarà en la programació general de cada un d'estos. 3.
Español: El plan de actividades y la memoria del servicio psicopedagógico escolar o del gabinete psicopedagógico escolar autorizado en cada centro se anexará en la programación general de cada uno de ellos. 3.
Valencià: COORDINACIÓ DOCENT 3.1.
Español: COORDINACIÓN DOCENTE 3.1.
Valencià: Els equips de cicle, que agruparan tot el professorat que impartisca docència en el cicle, són els òrgans bàsics encarregats d'exercir les funcions de coordinació docent que establix l'article 78 del Decret 233/1997, sota la supervisió de la direcció d'estudis. 2.
Español: Los equipos de ciclo, que agruparán a todo el profesorado que imparta docencia en el ciclo, son los órganos básicos encargados de desempeñar las funciones de coordinación docente que establece el artículo 78 del Decreto 233/1997, bajo la supervisión de la jefatura de estudios. 2.
Valencià: El calendari de reunions i el programa d'activitats dels equips de cicle s'inclourà en la Programació General Anual.
Español: El calendario de reuniones y el programa de actividades de los equipos de ciclo se incluirá en la Programación General Anual.
Valencià: En les escoles d'Educació Infantil i en els col·legis d'Educació Primària existirà una comissió de coordinació pedagògica que estarà integrada pel director o directora, que serà el seu president o presidenta; el cap o la cap d'estudis; els coordinadors de cicle, i, si és el cas, la persona especialista d'orientació educativa del servici psicopedagògic escolar o gabinet autoritzat i un mestre o mestra d'Educació Especial (Pedagogia Terapèutica), si n'hi haguera.
Español: En las escuelas de Educación Infantil y en los colegios de Educación Primaria existirá una comisión de coordinación pedagógica que estará integrada por el director o directora, que será su presidente o presidenta; el jefe o jefa de estudios; los coordinadores de ciclo, y, en su caso, la persona especialista de orientación educativa del servicio psicopedagógico escolar o gabinete autorizado y un maestro o maestra de Educación Especial (Pedagogía Terapéutica), si lo hubiera.
Valencià: Les atribucions de la Comissió de coordinació pedagògica són les que establix l'article 83 del Decret 233/1997. 3.
Español: Las atribuciones de la Comisión de coordinación pedagógica son las que establece el artículo 83 del Decreto 233/1997. 3.
Valencià: El calendari de reunions i el programa d'activitats de la Comissió de coordinació pedagògica s'inclourà en la Programació General Anual.
Español: El calendario de reuniones y el programa de actividades de la Comisión de coordinación pedagógica se incluirá en la Programación General Anual.
Valencià: Els tutors o tutores seran, preferentment, mestres amb destí definitiu en el centre. 2.
Español: Los tutores o tutoras serán, preferentemente, maestros o maestras con destino definitivo en el centro. 2.
Valencià: El tutor o tutora informarà per escrit, després de cada sessió d'avaluació, els pares, mares o tutors legals de l'alumnat sobre el procés educatiu dels seus fills i filles.
Español: El tutor o tutora informará por escrito, tras cada sesión de evaluación, a los padres, madres o tutores legales del alumnado sobre el proceso educativo de sus hijos e hijas.
Valencià: Així mateix, cada tutor o tutora es reunirà amb els pares, mares o tutors legals de l'alumnat del seu grup, almenys, una vegada al trimestre per a tractar assumptes d'interés general; s'entrevistarà particularment amb ells per invitació pròpia o quan així li ho sol·liciten per a tractar assumptes que afecten els seus fills i filles. 5.
Español: Asimismo, cada tutor o tutora, se reunirá con los padres, madres, o tutores legales del alumnado de su grupo, al menos, una vez al trimestre para tratar asuntos de interés general; se entrevistará particularmente con ellos por invitación propia o cuando así se lo soliciten para tratar asuntos que afecten a sus hijos e hijas. 5.
Valencià: Els tutors i tutores comptaran amb l'assessorament del servici psicopedagògic escolar o gabinet psicopedagògic autoritzat, d'acord amb el pla d'acció tutorial del centre i en col·laboració amb el coordinador o coordinadora de cicle, sota la direcció de la caporalia d'estudis.
Español: Los tutores y tutoras contarán con el asesoramiento del servicio psicopedagógico escolar o gabinete psicopedagógico autorizado, de acuerdo con el plan de acción tutorial del centro y en colaboración con el coordinador o coordinadora de ciclo, bajo la dirección de la jefatura de estudios.