gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Per tal d'aprovar els mòduls 6, 8, 10 i 12 serà necessari haver superat totes les destreses.
Español: Para aprobar los módulos 6, 8, 10 y 12 será necesario haber superado todas las destrezas.
Valencià: Amb la finalitat d'informar correctament l'alumnat, l'equip directiu de l'escola oficial d'idiomes i el coordinador del programa, d'acord amb el professorat, fixarà, abans de finalitzar el present curs, un calendari de proves de recuperació, així com la data d'aplicació de la prova de Valoració Inicial de l'Alumne (VIA).
Español: Con el fin de informar correctamente al alumnado, el equipo directivo de la escuela oficial de idiomas y el coordinador del programa, de acuerdo con el profesorado, fijará, antes de finalizar el presente curso, un calendario de pruebas de recuperación, así como la fecha de aplicación de la prueba de VIA.
Valencià: La superació de cada mòdul donarà lloc a una acreditació que garantirà la validesa permanent de les proves superades, per a aquesta modalitat educativa, sempre que es continuen els estudis dins del mateix pla d'estudis.
Español: La superación de cada módulo dará lugar a una acreditación que garantizará la validez permanente de las pruebas superadas, para esta modalidad educativa, siempre que se continúen los estudios dentro del mismo plan de estudios.
Valencià: Al llarg del curs acadèmic, es realitzaran les proves d'avaluació següents: La introducció en ITACA dels resultats de l'avaluació de cada mòdul es farà de forma única i definitiva, una vegada realitzada la recuperació de cada mòdul.
Español: A lo largo del curso académico, se realizarán las pruebas de evaluación siguientes: La introducción en ITACA de los resultados de la evaluación de cada módulo se hará de forma única y definitiva, una vez realizada la recuperación de cada módulo.
Valencià: Grups integrats 20.1.
Español: Grupos integrados 20.1.
Valencià: S'entén per «grup integrat d'idiomes» aquell en el qual s'imparteixen en un curs acadèmic els continguts del currículum de dos cursos curriculars d'un mateix nivell de manera simultània en el mateix horari per als dos cursos i amb el mateix docent.
Español: Se entiende por grupo integrado de idiomas aquel en que se imparten en un curso académico los contenidos del currículum de dos cursos curriculares de un mismo nivel de manera simultánea en el mismo horario para los dos cursos y con el mismo docente.
Valencià: Les característiques del curs són les mateixes que les de la resta de cursos curriculars. 20.2.
Español: Las características del curso son las mismas que las del resto de cursos curriculares. 20.2.
Valencià: Els grups integrats s'autoritzaran quan siguen del nivell B2, C1 o C2, amb un màxim de 18 alumnes en total i per sol·licitud del centre, oït el departament afectat.
Español: Los grupos integrados se autorizarán cuando sean del nivel B2, C1 o C2 con un máximo de 18 alumnos en total y por solicitud del centro, oído el departamento afectado.
Valencià: Els centres que sol·liciten aquests grups integrats hauran de garantir que el grup no supera la ràtio màxima d'aquests grups. 20.3.
Español: Los centros que soliciten estos grupos integrados tendrán que garantizar que el grupo no supera la ratio máxima de estos grupos. 20.3.
Valencià: L'alumnat només podrà estar matriculat en el curs que li corresponga al seu nivell acreditat. 20.4.
Español: El alumnado solo podrá estar matriculado en el curso que corresponda a su nivel acreditado. 20.4.
Valencià: L'admissió als cursos de grup integrat d'idiomes es realitzarà pels procediments establits per a la resta dels cursos d'ensenyament d'idiomes.
Español: La admisión a los cursos de grupo integrado de idiomas se realizará por los procedimientos establecidos para el resto de cursos de enseñanza de idiomas.
Valencià: Per a matricular-se en aquests cursos, s'hauran de pagar les mateixes taxes que per a la resta de cursos curriculars. 20.5.
Español: Para matricularse en estos cursos, se tendrán que pagar las mismas tasas que para el resto de cursos curriculares. 20.5.
Valencià: L'avaluació i certificació dels cursos de grup integrat d'idiomes es realitzaran d'acord amb el que es disposa en l'Ordre de 31 de gener de 2008, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regula l'avaluació i promoció de les ensenyances d'idiomes de règim especial a la Comunitat Valenciana (DOGV 19.02.2008). 20.6.
Español: La evaluación y certificación de los cursos de grupo integrado de idiomas se realizarán de acuerdo con lo que se dispone en la Orden de 31 de enero de 2008, de la Conselleria de Educación, por la que se regula la evaluación y promoción de las enseñanzas de idiomas de régimen especial de la Comunidad Valenciana (DOGV 19.02.2008). 20.6.
Valencià: L'alumnat del grup conduent a prova de certificació podrà presentar-se a la prova de certificació si abans s'hi ha inscrit i estarà exempt del pagament de taxes.
Español: El alumnado del grupo conducente a prueba de certificación podrá presentarse a la prueba de certificación si antes se ha inscrito y estará exento del pago de tasas.
Valencià: El grup del curs no conduent a la prova de certificació no tindrà la consideració d'alumnat de curs conduent a la prova.
Español: El grupo del curso no conducente a la prueba de certificación no tendrá la consideración de alumnado de curso conducente a la prueba.
Valencià: Mesures de prevenció - COVID-19 21.1.
Español: Medidas de prevención - COVID-19 21.1.
Valencià: Normativa: Durant el curs 2019-2020 s'ha viscut una situació absolutament extraordinària derivada de la declaració de l'estat d'alarma declarat pel Reial decret 463/2020, de 14 de març (BOE 67, 14.03.2020) com a conseqüència de la situació de crisi sanitària ocasionada per la COVID-19.
Español: Normativa: Durante el curso 2019-2020 se ha vivido una situación absolutamente extraordinaria derivada de la declaración del estado de alarma declarado por el Real decreto 463/2020, de 14 de marzo (BOE 67, 14.03.2020) como consecuencia de la situación de la crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19.
Valencià: L'Ordre EFP/365/2020/, de 22 d'abril (BOE 114, 24.04.2020), estableix directrius d'actuació per a l'inici del curs 2020-2021, davant la situació de crisi ocasionada per la COVID-19 i estableix en l'article 6.1.
Español: La Orden EFP/365/2020/, de 22 de abril (BOE 114, 24.04.2020), establece directrices de actuación para el inicio del curso 2020-2021, frente a la situación de crisis ocasionada por la COVID-19 y establece en el artículo 6.1.
Valencià: que les escoles oficials d'idiomes aplicaran aquelles mesures de l'ordre que resulten pertinents en funció de les característiques d'aquest ensenyament.
Español: que las escuelas oficiales de idiomas aplicarán aquellas medidas de la orden que resulten pertinentes en función de las características de esta enseñanza.
Valencià: La Resolució de 4 de maig de la Secretaria Autonòmica d'Educació i Formació Professional (DOGV 8807, 08.05.2020), estableix el marc i les directrius d'actuació a desenvolupar durant el tercer trimestre del curs 2019-2020 i l'inici del curs 2020-2021, davant de la situació de crisi ocasionada per la COVID-19.
Español: La Resolución de 4 de mayo de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional (DOGV 8807, 08.05.2020), establece el marco y las directrices de actuación a desarrollar durante el tercer trimestre del curso 2019-2020 y el inicio del curso 2020-2021, frente a la situación de crisis ocasionada por la COVID-19.
Valencià: Mitjançant l'Ordre EFP/561/2020, de 20 de juny, del Ministeri d'Educació i Formació Professional (BOE 175, 24.06.2020), es publiquen Acords de la Conferència Sectorial d'Educació, per a l'inici i el desenvolupament del curs 2020-2021. 21.2.
Español: Mediante la Orden EFP/561/2020, de 20 de junio, del Ministerio de Educación y Formación Profesional (BOE 175, 24.06.2020), se publican Acuerdos de la Conferencia Sectorial de Educación, para el inicio y desarrollo del curso 2020-2021. 21.2.
Valencià: PEC La situació generada durant el curs escolar 2019-2020 a conseqüència de la crisi sanitària ocasionada per la COVID-19 obliga els centres a realitzar una anàlisi del PEC per tal de donar cabuda a noves situacions que, a la vista dels esdeveniments, han obligat a un replantejament de molts dels aspectes de l'organització del centre i de l'organització curricular dels mateixos ensenyaments que s'imparteixen que fins ara semblaven inamovibles.
Español: PEC La situación generada durante el curso escolar 2019-2020 como consecuencia de la crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19 obliga a que los centros realicen un análisis de su PEC para dar cabida a nuevas situaciones que, a la vista de los acontecimientos, han obligado a un replanteamiento de muchos de los aspectos de la organización del centro y de la organización curricular de las mismas enseñanzas que se imparten que hasta ahora parecían inamovibles.
Valencià: No obstant això, aquesta situació no ha de dur a la realització d'un treball burocràtic de modificació del mateix projecte i dels plans i programes que en formen part, sinó a un treball organitzatiu real que permeta un millor funcionament del centre, i centrar les actuacions en el treball directe amb l'alumnat, especialment amb l'alumnat que no ha tingut les mateixes oportunitats de seguiment telemàtic que la resta dels seus companys i companyes, i per a l'alumnat amb necessitat específica de suport educatiu.
Español: Sin embargo, esta situación no tiene que llevar a la realización de un trabajo burocrático de modificación del mismo proyecto y de los planes y programas que forman parte del mismo, sino a un trabajo organizativo real que permita un mejor funcionamiento del centro, y centrar las actuaciones en el trabajo directo con el alumnado, especialmente con el alumnado que no ha tenido las mismas oportunidades de seguimiento telemático que el resto de sus compañeros y compañeras, y para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
Valencià: Malgrat tot, i només amb relació a l'avaluació i modificació del PEC del curs 2019-2020, caldrà tenir en compte que, ateses les especials circumstàncies ocasionades per la COVID-19 durant l'esmentat curs, el termini per a l'avaluació del PEC i l'aprovació de les modificacions, serà el mateix que per a l'aprovació de la PGA del curs actual, és a dir el 30 de novembre de 2020. 21.3.
Español: A pesar de todo, y solo en relación con la evaluación y modificación del PEC del curso 2019-2020, habrá que tener en cuenta que dadas las especiales circunstancias ocasionadas por la COVID-19 durante el mencionado curso, el plazo para la evaluación del PEC y la aprobación de sus modificaciones, será el mismo que para la aprobación de la PGA del curso actual, es decir el 30 de noviembre de 2020. 21.3.
Valencià: Adaptació del currículum D'acord amb la Resolució de 4 de maig de 2020, de la Secretaria Autonòmica d'Educació i Formació Professional per la qual s'estableix el marc i les directrius d'actuació a desenvolupar durant el tercer trimestre del curs 2019-2020 i l'inici del curs 2020-2021, davant de la situació de crisi ocasionada per la COVID-19 (DOGV 8807, 08.05.2020), durant el curs 2020-2021 els centres docents organitzaran un pla específic de recuperació i adaptació del currículum en els diferents nivells i etapes educatives amb la finalitat d'aconseguir la consolidació dels aprenentatges i de les competències del curs anterior i de permetre l'avanç de tot l'alumnat i especialment del que ha tingut més dificultats en el curs anterior.
Español: Adaptación del currículum De acuerdo con la Resolución de 4 de mayo de 2020, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional por la cual se establece el marco y las directrices de actuación a desarrollar durante el tercer trimestre del curso 2019-2020 y el inicio del curso 2020-2021, frente a la situación de crisis ocasionada por la COVID-19 (DOGV 8807, 08.05.2020), durante el curso 2020-2021 los centros docentes organizarán un plan específico de recuperación y adaptación del currículum en los diferentes niveles y etapas educativas con la finalidad de conseguir la consolidación de los aprendizajes y de las competencias del curso anterior y de permitir el avance de todo el alumnado y especialmente del que haya tenido más dificultades en el curso anterior.
Valencià: A les escoles oficials d'idiomes, aquest pla inclourà cursos complementaris de reforç als quals podrà matricular-se de forma voluntària l'alumnat de promoció extraordinària del curs 2019-2020.
Español: En las escuelas oficiales de idiomas este plan incluirá cursos complementarios de refuerzo a los que podrá matricularse de forma voluntaria el alumnado de promoción extraordinaria del curso 2019-2020.
Valencià: En els idiomes en què l'organització horària no permeta un nombre de cursos complementaris de reforç per a tots els nivells, el professorat pararà especial atenció a aquest alumnat i en farà un seguiment individualitzat del progrés. 21.4.
Español: En los idiomas en los que la organización horaria no permita un número de cursos complementarios de refuerzo para todos los niveles, el profesorado prestará especial atención a este alumnado y hará un seguimiento individualizado de su progreso. 21.4.
Valencià: PAF En els Plans Anuals de Formació i perfeccionament del personal docent i no docent (PAF), els centres han de tindre en compte, de manera especial, les condicions extraordinàries que han caracteritzat el curs 2019-2020 com a conseqüència de la COVID-19.
Español: PAF En los planes anuales de formación y perfeccionamiento del personal docente y no docente (PAF), los centros deben tener en cuenta, de manera especial, las condiciones extraordinarias que han caracterizado el curso 2019-2020 como consecuencia de la COVID-19.
Valencià: Aquestes condicions exigeixen així mateix tot un seguit de demandes específiques amb relació als plans de formació del pròxim curs 2020-2021, que caldrà que els centres avaluen i planifiquen d'acord amb les necessitats concretes que es detecten.
Español: Estas condiciones exigen asimismo todo un seguimiento de demandas específicas en relación con los planes de formación del próximo curso 2020-2021, que hará falta que los centros evalúen y planifiquen según las necesidades concretas que se detecten.
Valencià: L'equip directiu dels centres educatius inclourà en el programa anual de formació permanent les necessitats formatives del claustre i personal de suport, a partir de les necessitats específiques indicades en el punt anterior, buscant la complementarietat amb les diferents ofertes formatives que configuraran el PAF de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport.
Español: El equipo directivo de los centros educativos incluirá en el programa anual de formación permanente las necesidades formativas del claustro y el personal de apoyo, a partir de las necesidades específicas indicadas en el punto anterior, buscando la complementariedad con las diferentes ofertas formativas que configurarán el PAF de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte.
Valencià: El programa anual de formació permanent serà avaluat pels òrgans de coordinació didàctica i els òrgans col·legiats de govern dels centres educatius, tenint en compte l'impacte que ha tingut en la millora de la pràctica docent i la qualitat de l'ensenyament.
Español: El programa anual de formación permanente será evaluado por los órganos de coordinación didáctica y los órganos colegiados de gobierno de los centros educativos, teniendo en cuenta el impacto que ha tenido en la mejora de la práctica docente y la calidad de la enseñanza.
Valencià: Les propostes de millora es tindran en compte quan es dissenye el nou pla. 21.5.
Español: Las propuestas de mejora se tendrán en cuenta cuando se diseñe el nuevo plan. 21.5.
Valencià: Pla de contingència Com a conseqüència de la situació de crisi sanitària ocasionada per la COVID-19, viscuda durant el curs 2019-2020, els centres han elaborat plans de contingència concretats a partir del pla de contingència elaborat per la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, de la Guia Tècnica per a l'elaboració del Pla de contingència i continuïtat del treball durant la COVID-19 i de les mesures i recomanacions elaborades per l'Institut Valencià de Seguretat i Salut en el Treball (INVASSAT).
Español: Plan de contingencia Como consecuencia de la situación de crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19, vivida durante el curso 2019-2020, los centros han elaborado planes de contingencia concretados a partir del plan de contingencia elaborado por la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, de la Guía Técnica para la elaboración del Plan de contingencia y continuidad del trabajo durante la COVID-19 y de las medidas y recomendaciones elaboradas por el Instituto Valenciano de Seguridad y Salud en el Trabajo (INVASSAT).
Valencià: En aquest sentit, aquest pla de contingència, actualitzat a la situació sanitària que es puga produir al llarg del curs 2020-2021, i d'acord amb les instruccions que dicten al respecte les autoritats educatives i sanitàries, s'haurà d'incloure en aquestes normes d'organització i funcionament. 21.6.
Español: En este sentido, este plan de contingencia, actualizado a la situación sanitaria que se pueda producir a lo largo del curso 2020-2021, y de acuerdo con las instrucciones que dicten al respecto las autoridades educativas y sanitarias, se tendrá que incluir en estas normas de organización y funcionamiento. 21.6.
Valencià: Accés als centres Durant el curs 2020-2021 serà especialment important regular l'accés de les escoles oficials d'idiomes, organitzar l'entrada i eixida de l'alumnat de forma escalonada i, en el cas que la situació ho requerisca i d'acord amb el Pla de contingència que s'hi haja establit, prendre les mesures de prevenció, higiene i promoció de la salut enfront de la COVID-19 per als centres educatius en el curs 2020-2021, establides conjuntament per la Conselleria de Sanitat universal i Salut pública i la Conselleria d'Educació Cultura i Esport.
Español: Acceso a los centros Durante el curso 2020-2021 será especialmente importante regular el acceso a las escuelas oficiales de idiomas, organizar la entrada y salida del alumnado de forma escalonada y, en el caso en el que la situación lo requiera y de acuerdo con el Plan de contingencia que se haya establecido, tomar las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a la COVID-19 para los centros educativos en el curso 2020-2021, establecidas conjuntamente por la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública y la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte.
Valencià: D'acord amb el contingut dels Acords de la Conferència Sectorial d'Educació de data 11 de juny, publicats mitjançant l'Ordre EFP/561/2020, de 20 de juny, els centres educatius hauran de preveure la celebració, amb l'alumnat, de sessions informatives i de record de les regles higièniques i sanitàries que han d'aplicar en la seua vida quotidiana, per a la qual cosa podran utilitzar els recursos elaborats per les autoritats educatives i sanitàries. 21.7.
Español: De acuerdo con el contenido de los Acuerdos de la Conferencia Sectorial de Educación de fecha 11 de junio, publicados mediante la Orden EFP/561/2020, de 20 de junio, los centros educativos tendrán que prever la celebración con el alumnado de sesiones informativas y de recuerdo de las reglas higiénicas y sanitarias que tienen que aplicar en su vida cotidiana, para lo cual podrán utilizar los recursos elaborados por las autoridades educativas y sanitarias. 21.7.
Valencià: Òrgans de coordinació docent Tots els òrgans de coordinació docent adaptaran el seu funcionament, durant el curs 2020-2021, a l'organització excepcional del centre adoptada com a conseqüència de les mesures de prevenció, higiene i promoció de la salut enfront de la COVID-19 per als centres educatius, establides conjuntament per la Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública i la Conselleria d'Educació Cultura i Esport. 21.8.
Español: Órganos de coordinación docente Todos los órganos de coordinación docente adaptarán su funcionamiento, durante el curso 2020-2021, a la organización excepcional del centro adaptada como consecuencia de las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a la COVID-19 para los centros educativos, establecidas conjuntamente por la Conselleria de Sanidad Universal y Salud Pública y la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte. 21.8.
Valencià: Models d'organització lectiva 21.8.1.
Español: Modelo de organización lectiva 21.8.1.
Valencià: Els cursos curriculars seran presencials en tots aquells grups que puguen garantir la distància de seguretat d'1,5 metres entre l'alumnat.
Español: Los cursos curriculares serán presenciales en todos aquellos grupos que puedan garantizar la distancia de seguridad de 1,5 metros entre el alumnado.
Valencià: En els cursos curriculars presencials en què no puguen garantir-se les mesures de distanciament social i higiene, com ara la distància mínima de seguretat d'1,5 metres, establides per les autoritats sanitàries competents, els departaments didàctics dels centres podran distribuir les jornades lectives en qualsevol dels quatre models d'organització lectiva següents, que faciliten l'assistència i el seguiment dels cursos per part de l'alumnat en condicions d'igualtat: a) Model 1.
Español: En los cursos curriculares presenciales en que no puedan garantizarse las medidas de distanciamiento social e higiene, como la distancia mínima de seguridad de 1,5 metros, establecidas por las autoridades sanitarias competentes, los departamentos didácticos de los centros podrán distribuir las jornadas lectivas en cualquiera de las cuatro modalidades de organización lectiva siguientes, que faciliten la asistencia y el seguimiento de los cursos por parte del alumnado en condiciones de igualdad: a) Modelo 1.
Valencià: El grup es divideix en dos subgrups.
Español: El grupo se divide en dos subgrupos.
Valencià: Cada subgrup assisteix presencialment un dia a la setmana a una sessió de 2 hores i 8 minuts i segueix l'altra classe a distància amb materials proporcionats, en finalitzar la classe presencial, pel professorat per al treball autònom clarament dissenyats amb eixa finalitat.
Español: Cada subgrupo asiste presencialmente un día a la semana a una sesión de 2 horas y 8 minutos y sigue la otra clase a distancia con los materiales proporcionados por el profesorado al finalizar la clase presencial, para el trabajo autónomo, claramente diseñados con esa finalidad.
Valencià: El professorat repetirà la mateixa classe en ambdós subgrups per evitar desajustos en els continguts i la pràctica de les competències.
Español: El profesorado repetirá la misma clase en ambos subgrupos para evitar desajustes en los contenidos y la práctica de las competencias.
Valencià: El professorat planificarà el seu treball de manera que es desenvolupen presencialment amb l'alumnat les tasques que requerisquen una activitat presencial i li marque les activitats que ha de realitzar el dia que no assistirà al centre.
Español: El profesorado planificará su trabajo de manera que se desarrollen presencialmente con el alumnado las tareas que requieran una actividad presencial y le marque las actividades que tendrá que realizar el día que no asistirá al centro.
Valencià: El professorat fa el control d'assistència a classe només de l'alumnat que assisteix presencialment.
Español: El profesorado hace el control de asistencia a clase solo del alumnado que asiste presencialmente.
Valencià: La comprovació de la realització de les tasques encomanades per part de l'alumnat es consignarà en ITACA com a assistència a classe del dia no presencial.
Español: La comprobación de la realización de las tareas mandadas por parte del alumnado se consignará en ITACA como asistencia a clase del día no presencial.
Valencià: b) Model 2.
Español: b) Modelo 2.