gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: L'avaluació i règim d'impugnacions del mòdul es regirà per la normativa d'avaluació d'FP. 8.2.
Español: La evaluación y el régimen de impugnaciones del módulo se regirá por la normativa de evaluación de FP. 8.2.
Valencià: Organització i coordinació del mòdul 1.
Español: Organización y coordinación del módulo 1.
Valencià: El període d'inici podrà estructurar-se immediatament després de la sessió d'avaluació prèvia a l'inici de l'FCT i podrà organitzar-se com a classes al grup que haja de realitzar el mòdul de Projecte.
Español: El periodo de inicio podrá estructurarse inmediatamente después de la sesión de evaluación previa al inicio de la FCT y podrá organizarse como clases al grupo que tenga que realizar el módulo de Proyecto.
Valencià: Així mateix, s'informarà dels projectes acceptats i els assignats i el tutor individual que tutoritzarà cada projecte i les seues hores de tutoria durant el període de redacció dels projectes.
Español: Así mismo, se informará de los proyectos aceptados y los asignados y el tutor individual que tutorizará cada proyecto y sus horas de tutoría durante el periodo de redacción de los proyectos. 2.
Valencià: El professorat i l'alumnat podran utilitzar com a recurs aquelles tecnologies de la informació i la comunicació disponibles en el centre docent i que es consideren adequades.
Español: El profesorado y el alumnado podrán utilizar como recurso aquellas tecnologías de la información y la comunicación disponibles en el centro docente y que se consideran adecuadas. 3.
Valencià: La presencialitat s'ajustarà al que disposa l'Ordre 79/2010, de 27 d'agost, que regula l'avaluació de l'alumnat, modificada per l'Ordre 33/2011, l'Ordre 46/2012 i l'Ordre 86/2013. 2.
Español: La presencialidad se ajustará a lo que dispone la Orden 79/2010, de 27 de agosto, que regula la evaluación del alumnado, modificada por la Orden 33/2011, la Orden 46/2012 y la Orden 86/2013. 2.
Valencià: En règim semipresencial o a distància caldrà complir almenys el 85 % de presencialitat que estiga establit en els mòduls professionals per als quals s'exigisca aquesta.
Español: En régimen semipresencial o a distancia, se deberá cumplir al menos el 85 % de presencialidad que esté establecida en los módulos profesionales para los que se exija esta.
Valencià: Caldrà ajustar-se al que disposa la Resolució de 22 de maig de 2018, de la Direcció General de Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial, que estableix el límit màxim de presencialitat exigible per a l'alumnat matriculat en determinats mòduls professionals de títols de Formació Professional en modalitat semipresencial o a distància.
Español: Se estará a lo dispuesto en la Resolución de 22 de mayo de 2018, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, que establece el límite máximo de presencialidad exigible para el alumnado matriculado en determinados módulos profesionales de títulos de Formación Profesional en modalidad semipresencial o a distancia.
Valencià: L'incompliment d'aquest requisit suposarà la pèrdua del dret a l'avaluació contínua en el mòdul on no s'haja aconseguit l'assistència mínima i podrà representar l'anul·lació de matrícula per inassistència en aplicació de l'indicat en el punt 10.2 d'aquestes instruccions.
Español: El incumplimiento de este requisito supondrá la pérdida del derecho a la evaluación continua en el módulo en que no se haya logrado la asistencia mínima y podrá representar la anulación de matrícula por inasistencia en aplicación de lo que indicado el punto 10.2 de estas instrucciones.
Valencià: A més, en els centres sostinguts amb fons públics, perdrà el dret de reserva de plaça com a alumne o alumna repetidor.
Español: Además, en los centros sostenidos con fondos públicos, decaerá en su derecho de reserva de plaza como alumno o alumna repetidor.
Valencià: Els i les alumnes matriculats en règim semipresencial o a distància podran sol·licitar l'anul·lació de matrícula del curs o bé sol·licitar l'anul·lació de matrícula de mòduls concrets.
Español: Los alumnos y las alumnas matriculados en régimen semipresencial o a distancia podrán solicitar la anulación de matrícula del curso o bien solicitar la anulación de matrícula de módulos concretos.
Valencià: En els dos casos perdran els drets a l'ensenyament, avaluació i qualificació dels corresponents mòduls d'acord amb la seua normativa específica.
Español: En los dos casos perderán los derechos a la enseñanza, evaluación y calificación de los correspondientes módulos de acuerdo con su normativa específica. 2.
Valencià: Quan la matrícula només incloga el mòdul d'FCT i, si és el cas, el mòdul de Projecte, l'anul·lació se sol·licitarà abans del seu començament. 3.
Español: Cuando la matrícula solo incluya el módulo de FCT y, en su caso, el módulo de Proyecto, la anulación se solicitará antes de su comienzo. 3.
Valencià: A més, els i les alumnes que cursen els ensenyaments en un centre sostingut amb fons públics perdran el dret de reserva de la plaça per a posteriors cursos acadèmics, per la qual cosa, si desitgen continuar en el futur aquests estudis, hauran de concórrer de nou al procediment general d'admissió que s'establisca. 5.
Español: Además, los alumnos que cursen las enseñanzas en un centro sostenido con fondos públicos decaerán en su derecho de reserva de la plaza para posteriores cursos académicos, de modo que, si desean continuar en el futuro estos estudios, deberán concurrir de nuevo al procedimiento general de admisión que se establezca. 5.
Valencià: La condició necessària que, amb caràcter general, manté vigent la matrícula en un cicle d'FP és l'assistència a les activitats de formació en règim presencial, i l'assistència a les tutories col·lectives, la realització de les activitats d'autoaprenentatge, l'accés regular a l'aula virtual o la participació en els fòrums en règim semipresencial o a distància.
Español: La condición necesaria que, a todos los efectos, mantiene vigente la matrícula en un ciclo de FP es la asistencia a las actividades de formación en régimen presencial, y la asistencia a las tutorías colectivas, la realización de las actividades de autoaprendizaje, el acceso regular en el aula virtual o la participación en los foros en régimen semipresencial o a distancia. 2.
Valencià: En el cas que no hi haja oferta pública del cicle en règim semipresencial o a distància en la província, no s'anul·larà la matrícula, però l'alumne o alumna perdrà el dret a l'avaluació contínua i només es podrà presentar a l'avaluació final dels mòduls corresponents. 3.
Español: En el supuesto de que no haya oferta pública del ciclo en régimen semipresencial o a distancia en la provincia, no se anulará la matrícula, pero el alumno decaerá en su derecho a la evaluación continua y solo se podrá presentar a la evaluación final de los módulos correspondientes. 3.
Valencià: Així mateix, a l'inici de les activitats lectives, el tutor o la tutora ha d'informar l'alumnat sobre què disposa aquest punt. 4.
Español: Así mismo, al inicio de las actividades lectivas, el tutor o la tutora deberá informar al alumnado sobre lo que dispone este punto. 4.
Valencià: e) Les comunicacions s'efectuaran de manera que quede constància documentada o justificant de recepció. 5.
Español: e) Las comunicaciones se efectuarán de forma que quede constancia documentada o acuse de recibo de las mismas. 5.
Valencià: Els aprenentatges de l'alumnat seran avaluats de forma contínua.
Español: Los aprendizajes del alumnado serán evaluados de forma continua.
Valencià: Per a això, en règim presencial serà necessària l'assistència almenys al 85 % de les classes i activitats previstes en cada mòdul.
Español: Para lo que, en régimen presencial, será necesaria la asistencia al menos al 85 % de las clases y actividades previstas en cada módulo.
Valencià: En règim semipresencial o a distància serà necessària l'assistència almenys del 85 % respecte del percentatge de presencialitat que estiga establit en els mòduls per als quals s'exigisca aquesta.
Español: En régimen semipresencial o a distancia, será necesaria la asistencia, al menos, del 85 % respecto al porcentaje de presencialidad que esté establecido en los módulos para los que se exija esta.
Valencià: L'incompliment d'aquest percentatge d'assistència suposarà la pèrdua del dret a l'avaluació contínua en el mòdul. 2.
Español: El incumplimiento de este porcentaje de asistencia supondrá la pérdida del derecho a la evaluación continua en el módulo. 2.
Valencià: b) Avaluació de tots els mòduls professionals realitzats en el centre educatiu, abans d'iniciar l'FCT, a excepció del mòdul de Projecte en el cas de cicles LOE de grau superior.
Español: b) Evaluación de todos los módulos profesionales realizados en el centro educativo, antes de iniciar la FCT, a excepción del módulo de Proyecto en el caso de ciclos LOE de grado superior.
Valencià: d) Qualificació final del cicle d'FP.
Español: d) Calificación final del ciclo de FP.
Valencià: En finalitzar el període corresponent als mòduls professionals impartits en el centre educatiu, i amb antelació a l'inici de l'FCT i, si és el cas, al mòdul de Projecte, tindrà lloc una sessió d'avaluació en la qual es decidirà la qualificació final dels diferents mòduls professionals cursats.
Español: Al finalizar el periodo correspondiente a los módulos profesionales impartidos en el centro educativo, con antelación al inicio de la FCT y, en su caso, al módulo de Proyecto, tendrá lugar una sesión de evaluación en la que se decidirá la calificación final de los diferentes módulos profesionales cursados.
Valencià: L'equip docent determinarà, atenent el que s'ha especificat en el punt 17.1 d'aquestes instruccions, l'accés al mòdul professional d'FCT i, si és el cas, a la realització del mòdul de Projecte.
Español: El equipo docente determinará, atendiendo a lo especificado en el punto 17.1 de estas instrucciones, el acceso al módulo profesional de FCT y, si es el caso, a la realización del módulo de Proyecto. 4.
Valencià: El responsable de formació de l'alumnat designat pel centre de treball (instructor o instructora) col·laborarà en l'avaluació de la manera següent: Durant el desenvolupament de l'FCT, valorant les activitats realitzades per l'alumnat, indicades en l'informe valoratiu de l'instructor o instructora, mitjançant trobades amb el professor tutor o tutora en les seues visites periòdiques al centre de treball, així com en les comunicacions telemàtiques o d'un altre tipus.
Español: El responsable de formación del alumnado designado por el centro de trabajo (instructor o instructora) colaborará en la evaluación de la manera siguiente: Durante el desarrollo de la FCT, valorando las actividades realizadas por el alumnado, indicadas en el informe valorativo del instructor o la instructora, mediante encuentros con el profesor tutor o tutora en sus visitas periódicas al centro de trabajo, así como en las comunicaciones telemáticas o de otro tipo.
Valencià: Al final del procés, emetent un informe final individualitzat.
Español: Al final del proceso, con un informe final individualizado.
Valencià: Per a efectuar l'avaluació, es comptarà amb els documents següents: L'informe valoratiu de l'instructor o instructora.
Español: Para efectuar la evaluación, se contará con los documentos siguientes: El informe valorativo del instructor/a.
Valencià: Si el mòdul d'FCT s'ha realitzat en diverses empreses, es recollirà un informe per cadascuna d'aquestes.
Español: Si el módulo de FCT se ha realizado en varias empresas, se recogerá un informe por cada una de estas.
Valencià: Aquells que requerisca el professor tutor o professora tutora per a realitzar una avaluació sistemàtica i objectiva.
Español: Aquellos que requiera el profesor tutor o la profesora tutora para realizar una evaluación sistemática y objetiva.
Valencià: L'acta d'avaluació del mòdul d'FCT serà formalitzada pel tutor o tutora i l'equip docent i complementarà l'avaluació de la resta de mòduls del cicle quan aquesta avaluació s'haja realitzat amb resultat positiu en tots els mòduls.
Español: El acta de evaluación del módulo de FCT será formalizada por el tutor o la tutora y el equipo docente, y complementará la evaluación del resto de módulos del ciclo cuando esta evaluación se haya realizado con resultado positivo en todos los módulos.
Valencià: La qualificació del mòdul d'FCT s'expressarà en termes d?«apte» o «apta» o «no apte» o «no apta».
Español: La calificación del módulo de FCT se expresará en términos de apto/apta o no apto/no apta.
Valencià: En el cas que algun mòdul associat als blocs comuns s'establisca en diferents unitats formatives diferenciades en funció de l'acreditació de la competència lingüística del professorat que impartisca el cicle, es considerarà com a nota final la mitjana numèrica ponderada de les unitats formatives que componen els mòduls professionals afectats.
Español: Calificación de las unidades formativas en FPB En el supuesto de que algún módulo asociado a los bloques comunes se establezca en diferentes unidades formativas diferenciadas en función de la acreditación de la competencia lingüística del profesorado que imparta el ciclo, se considerará como nota final la media numérica ponderada de las unidades formativas que componen los módulos profesionales afectados.
Valencià: En el cas que el mòdul d'FCT s'organitze en dues unitats formatives, l'alumne o l'alumna haurà d'obtindre la qualificació d'apte en les dues unitats formatives. 11.3.
Español: En el supuesto de que el módulo de FCT se organice en dos unidades formativas, el alumno o la alumna tendrá que obtener la calificación de apto en las dos unidades formativas. 11.3.
Valencià: D'acord amb el que disposen l'article 9 de l'Ordre 32/2011, de 20 de desembre, de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, per la qual es regula el dret de l'alumnat a l'objectivitat en l'avaluació, i s'estableix el procediment de reclamació de qualificacions obtingudes i de les decisions de promoció, de certificació o d'obtenció del títol acadèmic que corresponga, i l'article 14 de l'Ordre 79/2010, de 27 d'agost, de la Conselleria d'Educació, que regula l'avaluació de l'alumnat d'FP, es disposa el següent: a) L'alumnat té dret a ser informat a l'inici de cada curs, dels criteris d'avaluació, de qualificació i de les proves a les quals serà sotmés, d'acord amb els objectius i continguts de l'ensenyament en cada curs o període d'avaluació.
Español: De acuerdo con lo que disponen el artículo 9 de la Orden 32/2011, de 20 de diciembre, de la Conselleria de Educación, Formación y Ocupación, por la que se regula el derecho del alumnado a la objetividad en la evaluación, y se establece el procedimiento de reclamación de calificaciones obtenidas y de las decisiones de promoción, de certificación o de obtención del título académico que corresponda, y el artículo 14 de la Orden 79/2010, de 27 de agosto, de la Conselleria de Educación, que regula la evaluación del alumnado de FP, se dispone lo siguiente: a) El alumnado tiene derecho a ser informado, al inicio de cada curso, de los criterios de evaluación, de calificación y de las pruebas a las que será sometido, de acuerdo con los objetivos y contenidos de la enseñanza en cada curso o periodo de evaluación.
Valencià: b) Els alumnes i les alumnes, o els seus representants legals, podran sol·licitar els aclariments que consideren necessaris sobre les valoracions que es realitzen sobre el seu procés d'aprenentatge, així com sobre les qualificacions o decisions de promoció o titulació que s'adopten com a resultat d'aquest procés, i l'equip docent haurà de garantir l'exercici d'aquest dret.
Español: b) Los alumnos y las alumnas, o sus representantes legales, podrán solicitar las aclaraciones que consideren necesarias sobre las valoraciones que se realicen sobre su proceso de aprendizaje, así como sobre las cualificaciones o decisiones de promoción o titulación que se adopten como resultado de este proceso, y el equipo docente tendrá que garantizar el ejercicio de este derecho.
Valencià: Reclamació contra les qualificacions de caràcter final, de promoció o titulació: a) Una vegada efectuat el mateix procediment que el previst per a les qualificacions parcials, si es manté la discrepància o s'ha produït silenci administratiu, que tindrà caràcter desestimatori, es podrà interposar un recurs d'alçada davant de la direcció territorial, en el termini d'un mes a comptar des de l'endemà de la notificació o del dia en què es produïsquen els efectes del silenci.
Español: Reclamación contra las calificaciones de carácter final, de promoción o titulación: a) Una vez efectuado el mismo procedimiento que el previsto para las calificaciones parciales, si se mantiene la discrepancia o se ha producido silencio administrativo, que tendrá carácter desestimatorio, se podrá interponer un recurso de alzada ante la dirección territorial, en el plazo de un mes a contar del día siguiente al de la notificación o de aquel en el que se produzcan los efectos del silencio.
Valencià: Documents del procés d'avaluació Els documents oficials del procés d'avaluació (article 51.10 del Reial decret 1147/2011, de 29 de juliol; Ordre 79/2010, de 27 d'agost, de la Conselleria d'Educació, que regula l'avaluació de l'alumnat dels cicles d'FP) són els següents: Els informes d'avaluació i els certificats acadèmics oficials són els documents bàsics que garanteixen la mobilitat de l'alumnat. 12.1.
Español: Documentos del proceso de evaluación Los documentos oficiales del proceso de evaluación son (art. 51.10 del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio; Orden 79/2010, de 27 de agosto, de la Conselleria de Educación, que regula la evaluación del alumnado de los ciclos de FP): Los informes de evaluación y los certificados académicos oficiales son los documentos básicos que garantizan la movilidad del alumnado. 12.1.
Valencià: És el document fonamental en el qual es deixa constància oficial de les qualificacions obtingudes per l'alumnat i es prendrà com a referent per a emplenar la resta de documents d'avaluació i els certificats acadèmics.
Español: Es el documento fundamental en el que se deja constancia oficial de las calificaciones obtenidas por los alumnos y se tomará como referente para rellenar el resto de documentos de evaluación y los certificados académicos.
Valencià: Informes d'avaluació individualitzats Per a garantir la continuïtat del procés d'aprenentatge de les persones que es traslladen a un altre centre sense haver conclòs el curs escolar, s'emetrà un informe d'avaluació individualitzat atenent el model de l'annex VI de l'Ordre 79/2010, de 27 d'agost, elaborat i signat pel tutor o la tutora, amb el vistiplau del director o de la directora del centre docent, a partir de les dades facilitades pel professorat dels mòduls, en el qual es consignaran les dades següents: Resultats parcials d'avaluació dels mòduls, en el cas que s'hagen emés en aquell període.
Español: Informes de evaluación individualizados Para garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje de quienes se trasladan a otro centro sin haber concluido el curso escolar, se emitirá un informe de evaluación individualizado atendiendo al modelo del anexo VI de la Orden 79/2010, de 27 de agosto, elaborado y firmado por el tutor o la tutora, con el visto bueno del director o de la directora del centro docente, a partir de los datos facilitados por el profesorado de los módulos, en el que se consignarán los datos siguientes: Resultados parciales de evaluación de los módulos, en el supuesto de que se hayan emitido en aquel periodo.
Valencià: El director o la directora del centre on estiga matriculat l'alumne o l'alumna garantirà mitjançant la seua signatura autògrafa l'autenticitat i integritat de les dades recollides en els documents. 2.
Español: El director o la directora del centro donde esté matriculado el alumno o la alumna garantizará mediante su firma autógrafa la autenticidad e integridad de los datos recogidos en los documentos. 2.
Valencià: L'alumnat podrà disposar per a cada curs acadèmic d'una convocatòria ordinària i una altra d'extraordinària com a màxim. 2.
Español: El alumno podrá disponer por cada curso académico de una convocatoria ordinaria y otra extraordinaria, como máximo. 2.
Valencià: Igualment, podrà presentar-se a l'avaluació i qualificació final d'un mateix mòdul professional, incloent-hi les convocatòries ordinàries i les extraordinàries, un màxim de quatre vegades, en cadascuna de les modalitats d'ensenyament d'impartició d'FP en un mateix cicle formatiu; és a dir, l'alumnat disposarà d'un màxim de 4 convocatòries en la modalitat presencial i 4 convocatòries en la modalitat semipresencial o a distància, disposant per tant d'un màxim de 8 convocatòries entre les dues modalitats. 3.
Español: Del mismo modo, podrá presentarse a la evaluación y calificación final de un mismo módulo profesional, incluidas las convocatorias ordinarias y las extraordinarias, un máximo de cuatro veces, en cada una de las modalidades de enseñanza de impartición de FP en un mismo ciclo formativo; es decir, el alumnado dispondrá de un máximo de 4 convocatorias en la modalidad presencial y 4 convocatorias en la modalidad semipresencial o a distancia; por lo tanto, dispone de un máximo de 8 convocatorias entre las dos modalidades. 3.
Valencià: Per al mòdul d'FCT, només podrà presentar-se en 2 convocatòries en la modalitat presencial i 2 convocatòries en la modalitat semipresencial, disposant per tant d'un màxim de 4 convocatòries entre les dues modalitats. 4.
Español: Para el módulo de FCT, solo podrá presentarse en 2 convocatorias en la modalidad presencial y 2 convocatorias en la modalidad semipresencial; por lo tanto, dispone de un máximo de 4 convocatorias entre las dos modalidades. 4.
Valencià: Les activitats d'FCT només podran realitzar-se 2 vegades, preferentment la segona en un centre de treball diferent de la primera. 5.
Español: Las actividades de FCT solo podrán realizarse 2 veces, preferentemente la segunda en un centro de trabajo diferente a la primera. 5.
Valencià: La no presentació a una convocatòria sense haver-hi renunciat prèviament segons el que estableix el punt 13 d'aquestes instruccions constarà com a «no avaluat», «no avaluada» i serà computada a l'efecte de la limitació indicada. 6.
Español: La no presentación a una convocatoria, sin haber renunciado previamente según lo que establece el punto 13 de estas instrucciones, constará como «no evaluado», «no evaluada» y será computada a efectos de la limitación indicada. 6.
Valencià: b) Sol·licitud de convocatòria extraordinària o de gràcia davant de la direcció territorial d'Educació, Cultura i Esport corresponent.
Español: b) Solicitud de convocatoria extraordinaria o de gracia ante la dirección territorial de Educación, Cultura y Deporte correspondiente.
Valencià: Aquesta sol·licitud la podran formular tant els i les alumnes de cicles formatius de grau mitjà i de grau superior, com de Formació Professional Bàsica.
Español: Esta solicitud la podrán formular tanto los alumnos y las alumnas de ciclos formativos de grado medio y de grado superior como de Formación Profesional Básica. 7.
Valencià: Els cicles d'FPB en relació amb el nombre de convocatòries s'ajustaran al que disposa el Decret 135/2014, de 8 d'agost, modificat pel Decret 36/2020, de 13 de març, així com al que disposa l'article 23 del Reial decret 127/2014, de 28 de febrer.
Español: Los ciclos de FPB en relación con el número de convocatorias se ajustarán a lo que dispone el Decreto 135/2014, de 8 de agosto, modificado por el Decreto 36/2020, de 13 de marzo, así como a lo que dispone el artículo 23 del Real decreto 127/2014, de 28 de febrero.
Valencià: Els alumnes i les alumnes d'FPB tenen dret a 2 convocatòries anuals (ordinària i extraordinària) durant els quatre anys de permanència en el cicle.
Español: Los alumnos de FPB tienen derecho a 2 convocatorias anuales (ordinaria y extraordinaria) durante los cuatro años de permanencia en el ciclo.