gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Transparència i participació El Consell i els ajuntaments que decidisquen aplicar el recàrrec a aquest impost han d'habilitar fórmules per a informar i facilitar la participació dels i les turistes sobre la destinació de la recaptació d'aquest.
Español: Transparencia y participación El Consell y los ayuntamientos que decidan aplicar el recargo al presente impuesto habilitarán fórmulas para informar y facilitar la participación de los y las turistas sobre el destino de la recaudación de este.
Valencià: Recàrrec municipal voluntari Els ajuntaments que no apliquen el recàrrec sobre l'impost valencià d'estades turístiques segons l'article 11 d'aquesta llei, així com els establiments situats dins del seu àmbit territorial, no hauran de realitzar cap declaració sobre això.
Español: Recargo municipal voluntario Los ayuntamientos que no apliquen el recargo sobre el impuesto valenciano de estancias turísticas según el artículo 11 de esta ley, así como los establecimientos situados dentro de su ámbito territorial, no tendrán que realizar ninguna declaración al respecto.
Valencià: Davant l'aprovació del referit recàrrec, l'ajuntament informarà l'òrgan o estructura municipal de participació en l'acció pública turística, perquè exercisca les seues funcions recollides a l'article 13 del Decret 5/2020, de 10 de gener, del Consell, de regulació de l'Estatut del municipi turístic de la Comunitat Valenciana.
Español: Ante la aprobación del referido recargo, el ayuntamiento informará al órgano o estructura municipal de participación en la acción pública turística, para que ejerza sus funciones recogidas en el artículo 13 del Decreto 5/2020, de 10 de enero, del Consell, de regulación del Estatuto del municipio turístico de la Comunitat Valenciana.
Valencià: Comissió d'assessorament i seguiment 1.
Español: Comisión de asesoramiento y seguimiento 1.
Valencià: Es constituirà una comissió de caràcter autonòmic d'assessorament i seguiment de la implementació de l'impost conformada per representants del Consell, entre ells de les conselleries competents en matèria de turisme i tributs, així com representants de les empreses del sector, sindicats, associacions de veïns i dels municipis que decidisquen aplicar el recàrrec al qual fan referència l'article 11 i la disposició addicional primera. 2.
Español: Se constituirá una comisión de carácter autonómico de asesoramiento y seguimiento de la implementación del impuesto conformada por representantes del Consell, entre ellos de las consellerias competentes en materia de turismo y tributos, así como representantes de las empresas del sector, sindicatos, asociaciones de vecinos y de los municipios que decidan aplicar el recargo al que hacen referencia el artículo 11 y la disposición adicional primera. 2.
Valencià: Aquesta comissió ha de realitzar funcions d'assessorament i seguiment permanent de l'aplicació de l'impost i ha de tenir en compte indicadors com l'evolució del nivell d'ocupació, el nombre de places activades, el rendiment per cada plaça oberta o qualsevol altre indicador dels sectors turístics del municipi.
Español: Esta comisión tiene que realizar funciones de asesoramiento y seguimiento permanente de la aplicación del impuesto y tiene que tener en cuenta indicadores como la evolución del nivel de ocupación, el número de plazas activadas, el rendimiento por cada plaza abierta o cualquier otro indicador de los sectores turísticos del municipio.
Valencià: La composició, organització i funcions específiques d'aquesta es regularà amb el desenvolupament reglamentari corresponent. 3.
Español: La composición, organización y funciones específicas de la misma se regulará con el desarrollo reglamentario correspondiente. 3.
Valencià: En el termini de tres anys comptadors de l'entrada en vigor d'aquesta llei i posteriorment cada tres anys, el Consell ha d'elaborar un informe d'avaluació d'impacte de la llei i de l'impost.
Español: En el plazo de tres años a contar de la entrada en vigor de esta ley y posteriormente cada tres años, el Consell elaborará un informe de evaluación de impacto de la ley y del impuesto.
Valencià: L'informe ha d'incloure una anàlisi detallada i motivada, com a mínim, de l'eficàcia de l'impost, a l'efecte de determinar en quina mesura s'han aconseguit les finalitats preteses amb la seua aprovació, i l'eficiència de la llei, identificant les càrregues administratives que podrien haver sigut innecessàries, així com de l'impacte que l'impost puga generar. 4.
Español: El informe debe incluir un análisis detallado y motivado, como mínimo, de la eficacia del impuesto, a efectos de determinar en qué medida se han conseguido las finalidades pretendidas con su aprobación, y la eficiencia de la ley, identificando las cargas administrativas que podrían haber sido innecesarias, así como del impacto que el impuesto pueda generar. 4.
Valencià: Igualment, atenent l'autonomia municipal, es poden crear comissions de seguiment i assessorament a nivell municipal en aquells municipis que implementen el recàrrec amb les mateixes funcions i àmbits de representació que la comissió autonòmica.
Español: Igualmente, atendiendo a la autonomía municipal, se pueden crear comisiones de seguimiento y asesoramiento a nivel municipal en aquellos municipios que implementen el recargo con las mismas funciones y ámbitos de representación que la comisión autonómica.
Valencià: També es podran atribuir les funcions als òrgans de cogestió publicoprivats que hi haja o es creen al municipi.
Español: También se podrá atribuir las funciones a los órganos de cogestión público-privados que existan o se creen en el municipio.
Valencià: Habilitació de les lleis de pressupostos generals Les lleis de pressupostos de la Comunitat Valenciana poden modificar el règim d'exempcions i qualsevol altre element de quantificació de l'impost regulat en aquesta llei.
Español: Habilitación de las leyes de presupuestos generales Las leyes de presupuestos de la Comunitat Valenciana podrán modificar el régimen de exenciones y cualesquiera otros elementos de cuantificación del impuesto regulados en esta ley.
Valencià: Facultats de desenvolupament reglamentari S'habilita el Consell de la Generalitat Valenciana per a dictar les disposicions reglamentàries necessàries per al desenvolupament d'aquesta llei que no hagen sigut atribuïdes a altres òrgans.
Español: Facultades de desarrollo reglamentario Se habilita al Consell de la Generalitat Valenciana para dictar las disposiciones reglamentarias que se precisen para el desarrollo de la presente ley que no hayan sido atribuidas a otros órganos.
Valencià: Entrada en vigor Les disposicions de la present llei entraran en vigor en el termini d'un any des de la seua publicació en el DOGV.
Español: Entrada en vigor Las disposiciones de la presente ley entrarán en vigor en el plazo de un año desde su publicación en el DOGV.
Valencià: Els ajuntaments que decidisquen aplicar de manera voluntària el recàrrec al qual fa referència la disposició addicional primera se subjectaran a la normativa reguladora de la imposició i ordenació dels tributs locals continguda en el Reial decret legislatiu 2/2004, de 5 de març, pel qual s'aprova el text refós de la Llei reguladora de les hisendes locals.
Español: Los ayuntamientos que decidan aplicar de manera voluntaria el recargo al que hace referencia la disposición adicional primera se sujetarán a la normativa reguladora de la imposición y ordenación de los tributos locales contenida en el Real decreto legislativo 2/2004, de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley reguladora de las haciendas locales.
Valencià: De l'adopció dels acords provisionals i definitius d'establiment, modificació o supressió del recàrrec haurà de donar-se compte a la conselleria competent en matèria d'hisenda.
Español: De la adopción de los acuerdos provisionales y definitivos de establecimiento, modificación o supresión del recargo deberá darse cuenta a la conselleria competente en materia de hacienda.
Valencià: València, 16 de desembre de 2022 El president de la Generalitat XIMO PUIG I FERRER Descarregar el document amb format PDF Descarregar les metadades en format XML Còpia Permalink ELI.
Español: València, 16 de diciembre de 2022 El president de la Generalitat XIMO PUIG I FERRER Descargar el documento en formato PDF Descargar los metadatos en formato XML Copia Permalink ELI.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 9473, del 18-11-2022 (2022/10755) RESOLUCIÓ de 14 de novembre de 2022, de la directora general d'Inclusió Educativa, per la qual es determinen les tasques del personal treballador social, educador social i terapeuta ocupacional adscrit a les unitats especialitzades d'orientació.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 9473, del 18-11-2022 (2022/10755) RESOLUCIÓN de 14 de noviembre de 2022, de la directora general de Inclusión Educativa, por la que se determinan las tareas del personal trabajador social, educador social y terapeuta ocupacional adscrito a las unidades especializadas de orientación.
Valencià: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 9473 Data del DOGV : 18-11-2022 Secció del DOGV : III.
Español: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 9473 Fecha DOGV : 18-11-2022 Sección del DOGV : III.
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES Número del document : 2022/10755 CVE Data del document : 14-11-2022 Organisme emissor : Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Tipus de document : Resolució Anàlisi jurídica Descriptors : * Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Conselleria d'Educació, Cultura i Esport organització de l'ensenyament RESOLUCIÓ de 14 de novembre de 2022, de la directora general d'Inclusió Educativa, per la qual es determinen les tasques del personal treballador social, educador social i terapeuta ocupacional adscrit a les unitats especialitzades d'orientació.
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS Número del documento : 2022/10755 CVE Fecha del documento : 14-11-2022 Organismo emisor : Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Tipo de documento : Resolución Análisis jurídico Descriptores : * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Conselleria de Educación, Cultura y Deporte organización de la enseñanza RESOLUCIÓN de 14 de noviembre de 2022, de la directora general de Inclusión Educativa, por la que se determinan las tareas del personal trabajador social, educador social y terapeuta ocupacional adscrito a las unidades especializadas de orientación.
Valencià: [2022/10755] El Decret 104/2018, de 27 de juliol, del Consell, pel qual es desenvolupen els principis d'equitat i d'inclusió en el sistema educatiu valencià, atribueix a la conselleria competent en matèria d'educació, entre altres, la funció de fomentar la creació de processos i xarxes de treball en equip en i entre centres educatius, en l'àmbit sociocomunitari i entre les diferents administracions i entitats.
Español: [2022/10755] El Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano, atribuye a la conselleria competente en materia de educación, entre otras, la función de fomentar la creación de procesos y redes de trabajo en equipo en y entre centros educativos, en el ámbito sociocomunitario y entre las diferentes administraciones y entidades.
Valencià: També refereix que l'orientació educativa s'estructura i s'organitza en diferents nivells d'actuació, en què les i els professionals treballen de manera coordinada, en col·laboració i de forma complementària.
Español: También refiere que la orientación educativa se estructura y se organiza en diferentes niveles de actuación, en que las y los profesionales trabajan de manera coordinada, en colaboración y de forma complementaria.
Valencià: D'acord amb l'article 14 del Decret 72/2021, de 21 de maig, del Consell, d'organització de l'orientació educativa i professional en el sistema educatiu valencià, les unitats especialitzades d'orientació estan constituïdes pel professorat i pel personal no docent que la conselleria competent en matèria d'educació determina, segons les necessitats existents.
Español: De acuerdo con el artículo 14 del Decreto 72/2021, de 21 de mayo, del Consell, de organización de la orientación educativa y profesional en el sistema educativo valenciano, las unidades especializadas de orientación están constituidas por el profesorado y por el personal no docente que la conselleria competente en materia de educación determina, según las necesidades existentes.
Valencià: Amb l'objectiu de donar resposta a les necessitats actuals dels centres educatius, les unitats especialitzades d'orientació compten amb el personal treballador social, educador social i terapeuta ocupacional.
Español: Con el objetivo de dar respuesta a las necesidades actuales de los centros educativos, las unidades especializadas de orientación cuentan con el personal trabajador social, educador social y terapeuta ocupacional.
Valencià: De conformitat amb el Decret 5/2019, de 16 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen el número i la denominació de les conselleries, i les seues atribucions, d'acord amb el Decret 105/2019, de 5 de juliol, del Consell, pel qual s'estableix l'estructura orgànica bàsica de la Presidència i de les conselleries de la Generalitat i amb el Decret 141/2019, de 12 de juliol, del Consell, pel qual es nomena la persona titular de la Direcció General d'Inclusió Educativa, resolc: Primer.
Español: De conformidad con el Decreto 5/2019, de 16 de junio, del presidente de la Generalitat, por el que se determinan el número y la denominación de las consellerias, y sus atribuciones, de acuerdo con el Decreto 105/2019, de 5 de julio, del Consell, por el que se establece la estructura orgánica básica de la Presidencia y de las consellerias de la Generalitat y con el Decreto 141/2019, de 12 de julio, del Consell, por el que se nombra la persona titular de la Dirección General de Inclusión Educativa, resuelvo: Primero.
Valencià: Objecte Aquesta resolució té per objecte establir les tasques del personal treballador social, el personal educador social i el personal terapeuta ocupacional adscrit a les unitats especialitzades d'orientació (UEO).
Español: Objeto Esta resolución tiene por objeto establecer las tareas del personal trabajador social, el personal educador social y el personal terapeuta ocupacional adscrito a las unidades especializadas de orientación (UEO).
Valencià: Àmbit d'aplicació L'àmbit d'aplicació són les unitats especialitzades d'orientació i els centres educatius sostinguts amb fons públics que imparteixen ensenyaments no universitaris.
Español: Ámbito de aplicación El ámbito de aplicación son las unidades especializadas de orientación y los centros educativos sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas no universitarias.
Valencià: Personal treballador social 1.
Español: Personal trabajador social 1.
Valencià: D'acord amb allò referit a l'article 14 del Decret 72/2021, el personal treballador social estarà adscrit orgànicament a les unitats especialitzades d'orientació (UEO) i dependran funcionalment de la direcció d'aquestes unitats. 2.
Español: De acuerdo con lo referido en el artículo 14 del Decreto 72/2021, el personal trabajador social estará adscrito orgánicamente a las unidades especializadas de orientación (UEO) y dependerán funcionalmente de la dirección de estas unidades. 2.
Valencià: El personal treballador social prioritzarà la intervenció sociocomunitària i l'atenció a l'alumnat i a les famílies amb major vulnerabilitat i risc d'exclusió en centres educatius de titularitat de la Generalitat.
Español: El personal trabajador social priorizará la intervención sociocomunitaria y la atención al alumnado y a las familias con mayor vulnerabilidad y riesgo de exclusión en centros educativos de titularidad de la Generalitat. 3.
Valencià: El personal treballador social podrà assessorar la resta de centres educatius sostinguts amb fons públics com a personal integrant de les unitats especialitzades d'orientació. 4.
Español: El personal trabajador social podrá asesorar al resto de centros educativos sostenidos con fondos públicos como personal integrante de las unidades especializadas de orientación. 4.
Valencià: Les tasques del personal treballador social adscrit orgànicament a la unitat especialitzada d'orientació són les següents: a) Assessorament i col·laboració amb els òrgans de govern, de coordinació didàctica i de participació dels centres educatius, en l'àmbit de les seues competències, en: a.1.
Español: Las tareas del personal trabajador social adscrito orgánicamente a la unidad especializada de orientación son las siguientes: a) Asesoramiento y colaboración con los órganos de gobierno, de coordinación didáctica y de participación de los centros educativos, en el ámbito de sus competencias, en: a.1.
Valencià: L'aplicació de la normativa socioeducativa al context escolar i la informació i assessorament a les persones membres de la comunitat educativa sobre l'accés a recursos, beques i ajudes que contribuïsquen a garantir la igualtat d'oportunitats de l'alumnat.
Español: La aplicación de la normativa socioeducativa al contexto escolar y la información y asesoramiento a las personas miembros de la comunidad educativa sobre el acceso a recursos, becas y ayudas que contribuyan a garantizar la igualdad de oportunidades del alumnado.
Valencià: El procés d'identificació de les barreres a la inclusió en el context familiar i social en cadascun dels nivells de resposta a la inclusió.
Español: El proceso de identificación de las barreras a la inclusión en el contexto familiar y social en cada uno de los niveles de respuesta a la inclusión.
Valencià: La prevenció i detecció primerenca de situacions familiars i socials de desigualtat o desavantatge i l'organització d'actuacions i programes preventius i estratègies d'intervenció en el context sociofamiliar que contribuïsquen a l'eliminació de les barreres a la inclusió identificades i fer efectiva la igualtat d'oportunitats.
Español: La prevención y detección temprana de situaciones familiares y sociales de desigualdad o desventaja y la organización de actuaciones y programas preventivos y estrategias de intervención en el contexto sociofamiliar que contribuyan a la eliminación de las barreras a la inclusión identificadas y hacer efectiva la igualdad de oportunidades.
Valencià: La planificació, el desenvolupament, el seguiment i l'avaluació de les mesures de resposta que afavoreixen l'adequació del context escolar a les característiques personals, socials i culturals de l'alumnat i de les seues famílies que es desenvolupen en el Projecte educatiu de centre (PEC) i en els protocols per a la prevenció de la violència i de desprotecció, acolliment i absentisme.
Español: La planificación, el desarrollo, el seguimiento y la evaluación de las medidas de respuesta que favorecen la adecuación del contexto escolar a las características personales, sociales y culturales del alumnado y de sus familias que se desarrollan en el Proyecto educativo de centro (PEC) y en los protocolos para la prevención de la violencia y de desprotección, acogida y absentismo.
Valencià: b) Recollida i transmissió de la informació sobre les barreres a la inclusió i les circumstàncies de vulnerabilitat de l'alumnat per realitzar, si escau, i en col·laboració amb els serveis socials, un informe previ a l'escolarització que contribuïsca a la identificació de les necessitats per a la compensació de les desigualtats i a la justificació de la proposta de les mesures de resposta educativa des de l'inici de l'escolarització.
Español: b) Recogida y transmisión de la información sobre las barreras a la inclusión y las circunstancias de vulnerabilidad del alumnado para realizar, si procede, y en colaboración con los servicios sociales, un informe previo a la escolarización que contribuya a la identificación de las necesidades para la compensación de las desigualdades y a la justificación de la propuesta de las medidas de respuesta educativa desde el inicio de la escolarización.
Valencià: c) Col·laboració amb els equips d'orientació educativa i els departaments d'orientació educativa i professional, en l'àmbit de les seues competències, en l'avaluació sociopsicopedagògica, i amb les agrupacions d'orientació de zona, en les decisions col·legiades per a la determinació de la modalitat d'escolarització, tot aportant la proposta d'intervenció sociofamiliar i les orientacions per desenvolupar-la, i, si és necessari, col·laboració en la derivació a agents i serveis externs.
Español: c) Colaboración con los equipos de orientación educativa y los departamentos de orientación educativa y profesional, en el ámbito de sus competencias, en la evaluación sociopsicopedagógica, y con las agrupaciones de orientación de zona, en las decisiones colegiadas para la determinación de la modalidad de escolarización, aportando la propuesta de intervención sociofamiliar y las orientaciones para desarrollarla, y, si es necesario, colaboración en la derivación a agentes y servicios externos.
Valencià: d) Col·laboració amb els equips educatius en l'elaboració, el desenvolupament, el seguiment i l'avaluació de les actuacions socioeducatives dels plans d'actuació personalitzats i participació en la coordinació amb els diferents agents i serveis externs que participen en el desenvolupament de les mesures de resposta planificades.
Español: d) Colaboración con los equipos educativos en la elaboración, el desarrollo, el seguimiento y la evaluación de las actuaciones socioeducativas de los planes de actuación personalizados y participación en la coordinación con los diferentes agentes y servicios externos que participan en el desarrollo de las medidas de respuesta planificadas.
Valencià: e) Participació en l'elaboració i realització d'activitats d'orientació educativa, professional i sociolaboral, especialment per a l'alumnat amb necessitats educatives especials que finalitza l'escolarització en els centres d'educació especial i per a l'alumnat que abandona l'escolarització sense titulació.
Español: e) Participación en la elaboración y realización de actividades de orientación educativa, profesional y sociolaboral, especialmente para el alumnado con necesidades educativas especiales que finaliza la escolarización en los centros de educación especial y para el alumnado que abandona la escolarización sin titulación.
Valencià: f) Informació i orientació a les famílies o representants legals de l'alumnat que ho requerisquen sobre l'accés a recursos, beques i ajudes i sobre les actuacions d'intervenció sociofamiliar que s'han de desenvolupar amb la seua col·laboració, així com, si escau, mediació entre les famílies i els centres educatius.
Español: f) Información y orientación a las familias o representantes legales del alumnado que lo requieran sobre el acceso a recursos, becas y ayudas y sobre las actuaciones de intervención sociofamiliar que se tienen que desarrollar con su colaboración, así como, si procede, mediación entre las familias y los centros educativos.