gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Segons el que preveu l'article 10 de l'Ordre 65/2012, de 26 d'octubre, de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, que estableix el model de formació permanent del professorat i el disseny, reconeixement i registre de les activitats formatives (DOGV 31.10.2012), la direcció de cada centre educatiu designarà un professor o professora responsable de la coordinació de formació permanent del professorat del centre.
Español: Según lo previsto en el artículo 10 de la Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas (DOGV 31.10.2012), la dirección de cada centro educativo designará un profesor o profesora responsable de la coordinación de formación permanente del profesorado del centro.
Valencià: b) Coordinar la formació del professorat dins del Pla d'Anual de Formació del Professorat (PAFP).
Español: b) Coordinar la formación del profesorado dentro del Plan de Anual de Formación del Profesorado (PAFP).
Valencià: c) Redactar la proposta del programa anual de formació seguint les indicacions de l'equip directiu en base a les necessitats detectades, a les recomanacions dels coordinadors de cicle i d'equips docents, a les línies estratègiques generals del Pla Anual de Formació Permanent del Professorat i a l'avaluació del disseny i execució del programa anual de cursos anteriors.
Español: c) Redactar la propuesta del programa anual de formación siguiendo las indicaciones del equipo directivo sobre la base de las necesidades detectadas, de las recomendaciones de los coordinadores de ciclo y de equipos docentes, de las líneas estratégicas generales del Plan Anual de Formación Permanente del Profesorado y de la evaluación del diseño y ejecución del programa anual de cursos anteriores.
Valencià: d) Coordinar amb el CEFIRE de referència les actuacions necessàries per a la posada en marxa i seguiment d'aquelles activitats de formació a nivell de centre, que hagen estat aprovades per l'administració.
Español: d) Coordinar con el CEFIRE de referencia las actuaciones necesarias para la puesta en marcha y seguimiento de aquellas actividades de formación a nivel de centro, que hayan sido aprobadas por la administración.
Valencià: Coordinador o coordinadora d'igualtat i convivència En tots les escoles d'Educació Infantil de segon cicle i col·legis d'Educació Primària hi haurà un docent que actuarà de coordinador o coordinadora d'igualtat i convivència. 1.
Español: Coordinador o coordinadora de igualdad y convivencia En todos las escuelas de Educación Infantil de segundo ciclo y colegios de Educación Primaria habrá un docente que actuará de coordinador o coordinadora de igualdad y convivencia. 1.
Valencià: Requisits per a ser coordinador o coordinadora d'igualtat i convivència.
Español: Requisitos para ser coordinador o coordinadora de igualdad y convivencia.
Valencià: La persona que exerceix la direcció del centre nomenarà un o una docent per a desenvolupar les tasques de coordinador o coordinadora d'igualtat i convivència.
Español: La persona que ejerce la dirección del centro nombrará a uno o a una docente para desarrollar las tareas de coordinador o coordinadora de igualdad y convivencia.
Valencià: Per a determinar l'assignació d'aquesta coordinació, caldrà ajustar-se als criteris següents: a) Ser docent del centre, preferentment, amb destinació definitiva.
Español: Para determinar la asignación de esta coordinación, habrá que ajustarse a los siguientes criterios: a) Ser docente del centro, preferentemente, con destino definitivo.
Valencià: b) Tenir coneixements, experiència o formació en el foment de la convivència positiva, la resolució de conflictes i la mediació escolar.
Español: b) Tener conocimientos, experiencia o formación en el fomento de la convivencia positiva, la resolución de conflictos y la mediación escolar.
Valencià: c) Tenir coneixements, experiència o formació en el foment de igualtat de gènere, la prevenció de la violència masclista, la igualtat en la diversitat, la diversitat sexual, familiar i d'identitats de gènere.
Español: c) Tener conocimientos, experiencia o formación en el fomento de igualdad de género, la prevención de la violencia machista, la igualdad en la diversidad, la diversidad sexual, familiar y de identidades de género.
Valencià: d) Tindre experiència en coordinació d'equips i/o en acció tutorial.
Español: d) Tener experiencia en coordinación de equipos y/o en acción tutorial. 2.
Valencià: Les funcions del coordinador o coordinadora d'igualtat i convivència, contextualitzades en cada cas amb la col·laboració i assessorament de l'equip d'orientació educativa i psicopedagògica, seran: a) Col·laborar amb la direcció del centre i amb la Comissió de Coordinació Pedagògica, en l'elaboració i desenvolupament del Pla de Convivència del Centre, tal com estableix la normativa vigent.
Español: Funciones Las funciones del coordinador o coordinadora de igualdad y convivencia, contextualizadas en cada caso con la colaboración y asesoramiento del equipo de orientación educativa y psicopedagógica, serán: a) Colaborar con la dirección del centro y con la Comisión de Coordinación Pedagógica, en la elaboración y desarrollo del Plan de Convivencia del Centro, tal como establece la normativa vigente.
Valencià: d) Formar part de la comissió de convivència del Consell Escolar del centre.
Español: d) Formar parte de la comisión de convivencia del Consejo Escolar del centro.
Valencià: e) Treballar conjuntament amb la persona coordinadora de formació del centre en la confecció del pla de formació del centre en matèria d'igualtat i convivència.
Español: e) Trabajar conjuntamente con la persona coordinadora de formación del centro en la confección del plan de formación del centro en materia de igualdad y convivencia.
Valencià: La direcció del centre prendrà les mesures necessàries per a permetre la realització d'aqueixes funcions. 3.
Español: La dirección del centro tomará las medidas necesarias para permitir la realización de esas funciones. 3.
Valencià: Per al desenvolupament d'aquestes funcions, amb la plantilla disponible en els centres públics i sense que implique increment d'aquesta, se li assignarà un total de 2 hores lectives a la persona designada per a coordinar el programa. 4.
Español: Para el desarrollo de estas funciones, con la plantilla disponible en los centros públicos y sin que implique incremento de esta, se le asignará un total de 2 horas lectivas a la persona designada para coordinar el programa. 4.
Valencià: Les persones coordinadores d'igualtat i convivència participaran de la formació específica que es programe des del Servei de Formació del Professorat amb la col·laboració del Servei d'Innovació i Qualitat. 4.4.4.
Español: Formación Las personas coordinadoras de igualdad y convivencia participarán de la formación específica que se programe desde el Servicio de Formación del Profesorado con la colaboración del Servicio de Innovación y Calidad. 4.4.4.
Valencià: Coordinador o coordinadora del programa de reutilització de llibres i materials curriculars 1.
Español: Coordinador o coordinadora del programa de reutilización de libros y materiales curriculares 1.
Valencià: La persona responsable de la coordinació del programa de reutilizació de llibres i materials curriculars del centre ha de ser designada pel director/a a proposta de la direcció d'estudis entre els funcionaris docents en servei actiu i amb destinació definitiva que tinguen la formació i disponibilitat adequada. 2.
Español: La persona responsable de la coordinación del programa de reutilización de libros y materiales curriculares del centro debe ser designada por el director/a a propuesta de la jefatura de estudios entre los funcionarios docentes en servicio activo y con destino definitivo que tengan la formación y disponibilidad adecuada. 2.
Valencià: Les funcions respecte a la coordinació d'aquest programa són: a) Vetlar, al costat de l'equip directiu, pel bon funcionament del programa de reutilització de llibres i materials curriculars i supervisar el seu desenvolupament.
Español: Las funciones con respecto a la coordinación de este programa son: a) Velar, junto con el equipo directivo, por el buen funcionamiento del programa de reutilización de libros y materiales curriculares y supervisar su desarrollo.
Valencià: f) Planificar les fases per a la implantació i la sostenibilitat del programa.
Español: f) Planificar las fases para la implantación y la sostenibilidad del programa.
Valencià: g) Facilitar la informació requerida a la Conselleria competent en matèria d'educació.
Español: g) Facilitar la información requerida a la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: h) Facilitar a la resta de la comunitat escolar les informacions referents al funcionament del programa de reutilització. 3.
Español: h) Facilitar al resto de la comunidad escolar las informaciones referentes al funcionamiento del programa de reutilización. 3.
Valencià: Per al desenvolupament d'aquestes funcions, amb la plantilla disponible en els centres públics i sense que implique increment, se li assigna un total de dues hores lectives a la persona coordinadora del programa.
Español: Para el desarrollo de estas funciones, con la plantilla disponible en los centros públicos y sin que implique incremento, se le asigna un total de dos horas lectivas a la persona coordinadora del programa.
Valencià: En el cas dels centres privats concertats, d'acord amb la seua autonomia organitzativa, la titularitat del centre podrà assignar 2 hores lectives, a la persona que designe, sense que això puga suposar un increment en el total d'hores que el centre tinga assignades d'acord amb els mòduls econòmics de distribució de fons públics per al sosteniment dels centres concertats que estableix la Llei de Pressupostos de la Generalitat.
Español: En el caso de los centros privados concertados, de acuerdo con su autonomía organizativa, la titularidad del centro podrá asignar 2 horas lectivas, a la persona que designe, sin que ello pueda suponer un incremento en el total de horas que el centro tenga asignadas de acuerdo con los módulos económicos de distribución de fondos públicos para el sostenimiento de los centros concertados que establece la Ley de Presupuestos de la Generalitat.
Valencià: Personal no docent Els educadors o educadores d'educació especial, educadors o educadores d'Educació Infantil i fisioterapeutes ocupen llocs en l'àmbit educatiu i són personal de l'Administració de la Generalitat, per la qual cosa el seu règim de vacances, permisos i llicències és el que preveu la normativa vigent en matèria de condicions de treball per al citat personal. 2.
Español: Personal no docente Los educadores o educadoras de educación especial, educadores o educadoras de Educación Infantil y fisioterapeutas ocupan puestos en el ámbito educativo y son personal de la Administración de la Generalitat, por lo que su régimen de vacaciones, permisos y licencias es el que prevé la normativa vigente en materia de condiciones de trabajo para el citado personal. 2.
Valencià: El seu horari de treball, atés que té atenció directa amb l'alumnat s'adaptarà a les característiques dels centres i llocs de treball, i s'ha d'ajustar a les previsions de l'article 11.2.b del Decret 175/2006, de 24 de novembre, del Consell, pel qual es regulen les condicions de treball del personal al servei de l'administració del Consell, en la nova redacció donada pel Decret 68/2012, de 4 de maig, del Consell (DOGV 07.05.2012). 4.
Español: Su horario de trabajo, dado que tiene atención directa con el alumnado se adaptará a las características de los centros y puestos de trabajo, y se debe ajustar a las previsiones del artículo 11.2.b del Decreto 175/2006, de 24 de noviembre, del Consell, por el que se regulan las condiciones de trabajo del personal al servicio de la administración del Consell, en la nueva redacción dada por el Decreto 68/2012, de 4 de mayo, del Consell (DOGV 07.05.2012). 4.
Valencià: Aquest personal s'acollirà a l'horari del centre docent que, per a cada curs escolar, haurà d'aprovar la direcció territorial competent i prèvia negociació amb les organitzacions sindicals d'acord amb la normativa vigent. 5.
Español: Este personal se acogerá al horario del centro docente que, para cada curso escolar, deberá aprobar la dirección territorial competente y previa negociación con las organizaciones sindicales de acuerdo con la normativa vigente. 5.
Valencià: A aquest personal els seran aplicables les instruccions específiques que es puguen desenvolupar per part de la direcció general competent en matèria de personal docent i de funció pública.
Español: A este personal les serán aplicables las instrucciones específicas que se puedan desarrollar por parte de la dirección general competente en materia de personal docente y de función pública.
Valencià: La distribució i adequació de l'horari, l'horari dels òrgans unipersonals i de govern i el compliment de l'horari per part dels mestres es troben regulats en el bloc II (horari del personal docent) de l'annex I de l'Ordre de 29 juny 1992, de la Conselleria d'Educació (DOGV 1992.07.15), i en el que disposa el Decret 89/2017, de 7 de juliol, del Consell, que fixa el nombre màxim d'alumnat i la jornada lectiva del personal docent en els nivells no universitaris regulats per la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, als centres docents no universitaris de la Comunitat Valenciana La jornada laboral dels mestres i les mestres serà, amb caràcter general, de 37 hores i 30 minuts setmanals.
Español: La distribución y adecuación del horario, el horario de los órganos unipersonales y de gobierno y el cumplimiento del horario por parte de los maestros se encuentran regulados en el bloque II (horario del personal docente) del anexo I de la Orden de 29 junio 1992, de la Conselleria de Educación (DOGV 1992.07.15), y en lo que dispone el Decreto 89/2017, de 7 de julio, del Consell, que fija el número máximo de alumnado y la jornada lectiva del personal docente en los niveles no universitarios regulados por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en los centros docentes no universitarios de la Comunitat Valenciana 2.
Valencià: Durant els períodes lectius establerts en el calendari escolar vigent, els mestres i les mestres dedicaran a les activitats del centre 30 hores setmanals.
Español: La jornada laboral de los maestros y las maestras será, con carácter general, de 37 horas y 30 minutos semanales.
Valencià: La part lectiva de la jornada setmanal del personal docent que imparteix els ensenyaments regulats en la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, serà de 25 hores en Educació Infantil i Primària, sense perjudici de les situacions de reducció de jornada contemplades en la normativa vigent.
Español: La parte lectiva de la jornada semanal del personal docente que imparte los enseñanzas regulados en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, será de 25 horas en Educación Infantil y Primaria, sin perjuicio de las situaciones de reducción de jornada contempladas en la normativa vigente.
Valencià: Durant els períodes laborals no lectius, la jornada laboral dels mestres i les mestres estarà dedicada a les activitats que es determinen, entre d'altres: a) La realització d'activitats de formació permanent del professorat.
Español: Durante los períodos laborales no lectivos, la jornada laboral de los maestros y las maestras estará dedicada a las actividades que se determinen, entre otras: a) La realización de actividades de formación permanente del profesorado.
Valencià: h) Altres activitats complementàries, de caràcter pedagògic o de col·laboració en l'organització i funcionament del centre o amb l'administració educativa. 6.2.
Español: h) Otras actividades complementarias, de carácter pedagógico o de colaboración en la organización y funcionamiento del centro o con la administración educativa. 6.2.
Valencià: Les relacions de llocs de treball docent dels centres públics de titularitat de la Generalitat que imparteixen el segon cicle d'Educació Infantil i Educació Primària es fixaran d'acord amb el que disposa l'Ordre 12/2013, de 14 de març, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es fixen els criteris per a la determinació de les relacions de llocs de treball i es publiquen les plantilles tipus de les escoles infantils (segon cicle), col·legis públics d'Educació Primària, col·legis públics d'Educació Infantil i Primària i centres d'educació especial de titularitat de la Generalitat (DOGV 21.03.2013).
Español: Las relaciones de puestos de trabajo docente de los centros públicos de titularidad de la Generalitat que imparten el segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria se fijarán conforme a lo dispuesto en la Orden 12/2013, de 14 de marzo, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se fijan los criterios para la determinación de las relaciones de puestos de trabajo y se publican las plantillas tipo de las escuelas infantiles (segundo ciclo), colegios públicos de Educación Primaria, colegios públicos de Educación Infantil y Primaria y centros de educación especial de titularidad de la Generalitat (DOGV 21.03.2013). 2.
Valencià: Per a la distribució de les hores corresponents a la part lectiva de la jornada setmanal disponibles, s'ha de tenir en compte: a) la plantilla del centre, b) l'adscripció del professorat als diferents llocs de treball, c) les especialitats que tinguen adquirides cadascun dels mestres i les mestres, d) la disponibilitat horària de tots els mestres i les mestres del centre, e) la possibilitat d'agrupaments flexibles de l'alumnat per a determinades àrees i l'organització general del centre. 4.
Español: Para la distribución de las horas correspondientes a la parte lectiva de la jornada semanal disponibles, se debe tener en cuenta: a) la plantilla del centro, b) la adscripción del profesorado a los diferentes puestos de trabajo, c) las especialidades que tengan adquiridas cada uno de los maestros y las maestras, d) la disponibilidad horaria de todos los maestros y las maestras del centro, e) la posibilidad de agrupamientos flexibles del alumnado para determinadas áreas y la organización general del centro. 4.
Valencià: Segons el que disposa el Reial decret 1594/2011, de 4 de novembre, pel qual s'estableixen les especialitats docents del cos de mestres que ocupen les seues funcions en les etapes d'Educació Infantil i d'Educació Primària regulades en la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació (BOE 09.11.2011), les especialitats docents del cos de mestres que exerceixen les seues funcions en les etapes d'Educació Infantil i d'Educació Primària són les següents: a) Educació Infantil b) Educació Primària c) Llengua estrangera: Anglés d) Llengua estrangera: Francés e) Llengua estrangera: Alemany f) Educació Física g) Música h) Pedagogia Terapèutica i) Audició i Llenguatge 6.2.1.
Español: Según lo dispuesto en el Real decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del cuerpo de maestros que ocupan sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 09.11.2011), las especialidades docentes del cuerpo de maestros que ejercen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria son las siguientes: a) Educación Infantil b) Educación Primaria c) Lengua extranjera: Inglés d) Lengua extranjera: Francés e) Lengua extranjera: Alemán f) Educación Física g) Música h) Pedagogía Terapéutica y) Audición y Lenguaje 6.2.1.
Valencià: El professorat del cos de mestres amb l'especialitat d'Educació Infantil impartirà totes les àrees del currículum d'Educació Infantil, sense perjudici del que preveu l'apartat 3.2.
Español: El profesorado del cuerpo de maestros con la especialidad de Educación Infantil impartirá todas las áreas del currículo de Educación Infantil, sin perjuicio de lo que prevé el apartado 3.2.
Valencià: En el segon cicle d'Educació Infantil podran ser recolzats, en la seua tasca docent, per mestres d'altres especialitats quan els ensenyaments impartits ho requerisquen.
Español: En el segundo ciclo de Educación Infantil podrán ser apoyados, en su tarea docente, por maestros de otros especialidades cuando las enseñanzas impartidas lo requieran. 2.
Valencià: En els centres que estiguen desenvolupant el programa experimental d'incorporació del nivell educatiu de 2 a 3 anys, el professorat del cos de mestres amb l'especialitat d'Educació Infantil, que serà el tutor de l'aula, comptarà amb el suport i la col·laboració d'un educador o educadora d'Educació Infantil, d'acord amb el que estableix l'Ordre 7/2015, de 17 de setembre, per la qual es regulen les bases de l'esmentat programa experimental (DOGV 21.09.2015) 3.
Español: En los centros que estén desarrollando el programa experimental de incorporación del nivel educativo de 2 a 3 años, el profesorado del cuerpo de maestros con la especialidad de Educación Infantil, que será el tutor del aula, contará con el apoyo y la colaboración de un educador o educadora de Educación Infantil, de acuerdo con lo que establece la Orden 7/2015, de 17 de septiembre, por la que se regulan las bases del mencionado programa experimental (DOGV 2015.09.21). 3.
Valencià: b) Atendrà el grup d'alumnat d'Educació Infantil en els casos d'absència del mestre tutor o mestra tutora.
Español: b) Atenderá el grupo de alumnado de Educación Infantil en los casos de ausencia del maestro tutor o maestra tutora.
Valencià: f) Substituirà, si s'escau, la mestra coordinadora o mestre coordinador de cicle per tal que puga complir amb les funcions de coordinació de cicle. 6.2.2.
Español: f) Sustituirá, si procede, a la maestra coordinadora o al maestro coordinador de ciclo para que pueda cumplir con las funciones de coordinación de ciclo. 6.2.2.
Valencià: Especialitat d'Educació Primària El professorat del cos de mestres amb l'especialitat d'Educació Primària tindrà competència docent en totes les àrees d'aquest nivell, sense perjudici del que preveu l'apartat 3.2.
Español: Especialidad de Educación Primaria El profesorado del cuerpo de maestros con la especialidad de Educación Primaria tendrá competencia docente en todas las áreas de este nivel, sin perjuicio de lo que prevé el apartado 3.2.
Valencià: pel que fa a la capacitació per a l'ensenyament del valencià.
Español: por lo que respecta a la capacitación para la enseñanza del valenciano.
Valencià: Quan les disponibilitats horàries del professorat adscrit a un lloc de l'especialitat de llengua estrangera no cobrisquen les necessitats existents que hi haja al centre i hi haja un altre mestre o mestra que haja adquirit aquesta especialitat, s'assignarà a aquest/a les hores que corresponguen.
Español: Cuando las disponibilidades horarias del profesorado adscrito a un puesto de la especialidad de lengua extranjera no cubran las necesidades existentes que haya en el centro y haya otro maestro o maestra que haya adquirido esta especialidad, se asignará a este/a las horas que correspondan.
Valencià: El professorat d'aquesta especialitat, una vegada atés el curs o àrea a què estiga adscrit el seu lloc de treball, impartirà les àrees pròpies de l'especialitat d'Educació Primària no cobertes sempre que la planificació educativa així ho requerisca. 3.
Español: El profesorado de esta especialidad, una vez atendido el curso o área a que esté adscrito su puesto de trabajo, impartirá las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria no cubiertas siempre que la planificación educativa así lo requiera. 3.