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Valencià: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- EstatDEROGADA Permalink ELI https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/d/2013/07/05/91* Versions 21/01/2014 - Actualitat Text inicial: 10/07/2013 - 20/01/2014 Dades del document Número de DOGV : 7063 Data del DOGV : 09-07-2013 Secció del DOGV : I.
Español: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- EstadoDEROGADA Permalink ELI https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/d/2013/07/05/91* Versiones 21/01/2014 - Actualidad Texto inicial: 10/07/2013 - 20/01/2014 Datos del documento Número DOGV : 7063 Fecha DOGV : 09-07-2013 Sección del DOGV : I.
Valencià: DISPOSICIONS GENERALS Número del document : 2013/7200 CVE Data del document : 05-07-2013 Organisme emissor : Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Tipus de document : Decret Anàlisi jurídica Descriptors : * Conselleria de Governació i Justícia Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Conselleria d'Educació, Cultura i Esport música legislació centre d'ensenyament equipament sociocultural educació artística Els textos consolidats de les normes són de caràcter informatiu i no tenen valor jurídic.
Español: DISPOSICIONES GENERALES Número del documento : 2013/7200 CVE Fecha del documento : 05-07-2013 Organismo emisor : Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Tipo de documento : Decreto Análisis jurídico Descriptores : * Conselleria de Gobernación y Justicia Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Conselleria de Educación, Cultura y Deporte música legislación centro de enseñanza equipamiento sociocultural educación artística Los textos consolidados de las normas son de carácter informativo y no tienen valor jurídico.
Valencià: TEXT CONSOLIDAT Última revisió 21.01.2014 Decret*91/2013, de 5 de juliol, del Consell, pel qual es regulen les escoles de música de la Comunitat Valenciana.
Español: TEXTO CONSOLIDADO Última revisión 21.01.2014 Decreto 91/2013, de 5 de julio, del Consell, por el que se regulan las escuelas de música de la Comunitat Valenciana.
Valencià: (Diari Oficial núm. 7063 de 09.07.2013) Ref. 006759/2013 PREÀMBUL La Comunitat Valenciana atresora una llarga tradició en les diverses manifestacions artístiques en els àmbits de la música.
Español: ** (Diari Oficial núm. 7063 de 09.07.2013) Ref. 006759/2013 PREÁMBULO La Comunitat Valenciana atesora una larga tradición en las diversas manifestaciones artísticas en los ámbitos de la música.
Valencià: Esta important tradició i el gran impacte que ha produït en l’àmbit social, cultural, económic, artístic i educatiu han convertit la música en un senyal d’identitat del poble valencià.
Español: Esta importante tradición y el gran impacto que ha producido a nivel social, cultural, económico, artístico y educativo han convertido a la música en una seña de identidad del pueblo valenciano.
Valencià: Han contribuït de manera decisiva les societats musicals, que van cristal·litzar en el nostre territori a partir del segle XIX i que han conformat el panorama associatiu de la Comunitat Valenciana, ja que estan presents en la quasi totalitat de les nostres poblacions.
Español: A ello han contribuido de manera decisiva las sociedades musicales que cristalizaron en nuestro territorio a partir del siglo XIX y que han conformado el panorama asociativo de la Comunitat Valenciana ya que están presentes en la casi totalidad de nuestras poblaciones.
Valencià: Un esforç admirable del conjunt de la societat civil valenciana, que ha permés que la pràctica i ensenyança de la música arribe fins a l’últim racó de la nostra geografia.
Español: Un esfuerzo admirable del conjunto de la sociedad civil valenciana que ha permitido que la práctica y enseñanza de la música llegue hasta el último rincón de nuestra geografía.
Valencià: Les societats musicals valencianes han desenrotllat, des de la seua creació en el segle XIX, estructures educatives própies que han permés la formació dels seus músics amb l’objectiu de facilitar-ne, d’esta manera, la incorporació posterior a les agrupacions de vent i corals formades per aficionats i, amb el pas del temps, també a les agrupacions de corda.
Español: Las sociedades musicales valencianas han desarrollado, desde su creación en el siglo XIX, estructuras educativas propias que han permitido la formación de sus músicos con el objetivo de facilitar, de esta forma, su incorporación posterior a las agrupaciones de viento y corales formadas por aficionados, y, con el paso del tiempo, también a las agrupaciones de cuerda.
Valencià: Es pot afirmar, sense cap dubte, que el model d’escola de música que ara es regula forma part del patrimoni históric educatiu i cultural de la Comunitat Valenciana, que és necessari potenciar i preservar i, al seu torn, adequar als nous temps i als reptes de l’educació musical del futur.
Español: Se puede afirmar, sin lugar a dudas, que el modelo de escuela de música que ahora se regula forma parte del patrimonio histórico educativo y cultural de la Comunitat Valenciana que es necesario potenciar y preservar y, a su vez, adecuar a los nuevos tiempos y a los retos de la educación musical del futuro.
Valencià: L’article 53.1 de l’Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana disposa que és de competència exclusiva de la Generalitat la regulació i l’administració de l’ensenyança en tota la seua extensió, nivells i graus, modalitats i especialitats, sense perjuí del que disposa l’article 27 de la Constitució i lleis orgàniques que, d’acord amb l’apartat 1 de l’article 81 d’aquella, el despleguen, de les facultats que atribuïx a l’Estat el número 30 de l’apartat 1 de l’article 149 de la Constitució Espanyola, i de l’alta inspecció necessària per al seu compliment i garantia.
Español: El artículo 53.1 del Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana dispone que es de competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y la administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y leyes orgánicas que, de acuerdo con el apartado 1 del artículo 81 de aquella, lo desarrollan, de las facultades que atribuye al Estado el número 30 del apartado 1 del artículo 149 de la Constitución Española y de la alta inspección necesaria para su cumplimiento y garantía.
Valencià: La Llei 2/1998, de 12 de maig, de la Generalitat, Valenciana de la Música, dedica el títol II a les ensenyances musicals no reglades, i establix en l’apartat 3 de l’article 17 que les competències relatives als centres que impartisquen les ensenyances adés esmentades correspondran al departament de la Generalitat que les tinga atribuïdes, sense perjuí del que disposa l’apartat 3 de l’article 48 de la Llei Orgànica d’Educació.
Español: La Ley 2/1998, de 12 de mayo, de la Generalitat, Valenciana de la Música, dedica el título II a las enseñanzas musicales no regladas, estableciendo en el apartado 3 del artículo 17 que las competencias relativas a los centros que impartan dichas enseñanzas corresponderán al departamento de la Generalitat que las tenga atribuidas, sin perjuicio de lo dispuesto en el apartado 3 del artículo 48 de la Ley Orgánica de Educación.
Valencià: I, en l’apartat 5 de l’article 18 de la mateixa Llei 12/1998, que els indicats centres formatius s’han de regular reglamentàriament.
Español: Y, en el apartado 5 del artículo 18 de la Ley 12/1998, que los indicados centros formativos se han de regular reglamentariamente.
Valencià: El Decret 19/2012, de 7 de desembre, del president de la Generalitat, pel qual es determinen les conselleries en què s’organitza l’Administració de la Generalitat, assigna a la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport les competències en matèria d’educació, i atribuïx a la Conselleria de Governació i Justícia les competències relatives a bandes de música.
Español: El Decreto 19/2012, de 7 de diciembre, del president de la Generalitat, por el que se determinan las consellerías en que se organiza la Administración de la Generalitat, asigna a la Consellería de Educación, Cultura y Deporte las competencias en materia de educación, y atribuye a la Consellería de Gobernación y Justicia las competencias relativas a bandas de música.
Valencià: I, en els respectius reglaments orgànics i funcionals d’estes conselleries, es detallen les competències esmentades.
Español: Y en los respectivos Reglamentos Orgánicos y Funcionales de estas consellerías se detallan dichas competencias.
Valencià: En este sentit, l’article 4.2 del Decret 194/2012, de 21 de desembre, del Consell, pel qual aprova el Reglament Orgànic i Funcional de la Conselleria de Governació i Justícia, precisa que la persona titular de la Conselleria assumix, entre altres, les competències en matèria d’escoles de música i societats musicals.
Español: En este sentido, el artículo 4.2 del Decreto 194/2012, de 21 de diciembre, del Consell, por el que aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Consellería de Gobernación y Justicia, precisa que la persona titular de la Consellería asume, entre otras, las competencias en materia de escuelas de música y sociedades musicales.
Valencià: Per aixó, un dels objectius essencials del Consell és la seua plena posada en valor, en consonància amb la tradició i história educativa musical valenciana i d’acord amb l’evolució de la realitat social.
Español: Las escuelas de música constituyen un modelo valenciano propio y singular, por eso uno de los objetivos esenciales del Consell es la plena puesta en valor de las mismas en consonancia con la tradición e historia educativa musical valenciana y de acuerdo con la evolución de la realidad social.
Valencià: Atés que les escoles de música són centres formatius, la finalitat de les quals és oferir una formació pràctica en música, no queda exclós l’objectiu de despertar l’interés professional i proporcionar una formació més profunda a aquells i aquelles alumnes que, per la seua capacitat i interés, tinguen condicions i voluntat d’accedir a estudis reglats.
Español: Siendo las escuelas de música centros formativos cuya finalidad es ofrecer una formación práctica en música, no queda excluido el objetivo de despertar el interés profesional y proporcionar una formación más profunda a aquellos alumnos y alumnas que, por su capacidad e interés, tengan condiciones y voluntad de acceder a estudios reglados.
Valencià: Des d’esta perspectiva, la regulació de les escoles de música ha de combinar dos principis essencials: el primer, de flexibilitat, perquè la formació musical puga arribar a tots els sectors de la societat, evitant la rigidesa tant en els plantejaments pedagógics com en les condicions materials de les escoles.
Español: Desde esta perspectiva, la regulación de las escuelas de música debe combinar dos principios esenciales: el primero, de flexibilidad para que la formación musical pueda llegar a todos los sectores de la sociedad, evitando la rigidez tanto en los planteamientos pedagógicos como en las condiciones materiales de las escuelas.
Valencià: I, el segon, de qualitat, a fi que el model, dins de la seua necessària diversitat, puga satisfer la demanda existent i complisca adequadament els objectius que tinga encomanats.
Español: Y, el segundo, de calidad, con el objeto de que el modelo, dentro de su necesaria diversidad, pueda satisfacer la demanda existente y cumpla adecuadamente los objetivos que tenga encomendados.
Valencià: El text d’esta disposició reglamentària s’ha elaborat conjuntament entre la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, la Conselleria de Governació i Justícia i la Federació de Societats Musicals de la Comunitat Valenciana.
Español: El texto de la presente disposición reglamentaria se ha elaborado conjuntamente entre la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, la Consellería de Gobernación y Justicia y la Federación de Sociedades Musicales de la Comunitat Valenciana.
Valencià: S’estructura en dènou articles, arreplegats en dos títols, el segon d’ells distribuït en sis capítols, tres disposicions addicionals, una disposició derogatória i dos disposicions finals.
Español: Se estructura en diecinueve artículos, recogidos en dos títulos, el segundo de ellos distribuido en seis capítulos, tres disposiciones adicionales, una disposición derogatoria y dos disposiciones finales.
Valencià: El títol I arreplega, com a disposicions preliminars, en tres articles, l’objecte, l’àmbit d’aplicació i la finalitat de la norma.
Español: El título I recoge, como disposiciones preliminares, en tres artículos, el objeto, el ámbito de aplicación y la finalidad de la norma.
Valencià: En el títol II el capítol I s’ocupa de la definició, naturalesa jurídica i dels objectius de les escoles de música.
Español: En el título II el capítulo I, se ocupa de la definición, naturaleza jurídica y de los objetivos de las escuelas de música.
Valencià: I el capítol II preveu la denominació i titularitat dels centres formatius esmentats.
Español: Y el capítulo II contempla la denominación y titularidad de dichos centros formativos.
Valencià: L’ordenació i àmbits dels ensenyaments estan previstos en el capítol III.
Español: La ordenación y ámbitos de las enseñanzas están previstos en el capítulo III.
Valencià: I alló concernent als requisits del professorat, així com a les instal·lacions i condicions materials dels centres, es determina en el capítol IV.
Español: Y lo concerniente a los requisitos del profesorado, así como a las instalaciones y condiciones materiales de los centros se determina en el capítulo IV.
Valencià: En el capítol V se’n fa referència al registre i assessorament.
Español: En el capítulo V se hace referencia al registro y asesoramiento de los mismos.
Valencià: Finalment, el capítol VI fa menció del finançament d’estos centres.
Español: Finalmente, el capítulo VI hace mención de la financiación de estos centros.
Valencià: La disposició addicional primera preveu la possibilitat d’autoritzar excepcionalment escoles de música sense complir tots els requisits exigits en el capítol IV del decret, sempre que hi concórreguen determinades circumstàncies allí expressades; i la disposició addicional segona preveu la possibilitat que les escoles de música puguen fer ús d’instal·lacions i dependències escolars de titularitat pública, dins d’un marc legalment establit.
Español: La disposición adicional primera prevé la posibilidad de autorizar excepcionalmente escuelas de música sin cumplir todos los requisitos exigidos en el capítulo IV del decreto, siempre y cuando concurran determinadas circunstancias allí expresadas; y la disposición adicional segunda contempla la posibilidad de que las escuelas de música puedan hacer uso de instalaciones y dependencias escolares de titularidad pública, dentro de un marco legalmente establecido.
Valencià: Finalment, després de la disposició derogatória, les dos disposicions finals al·ludixen, successivament, a l’atribució a les persones titulars de les conselleries amb competències en matèria d’escoles de música i en matèria d’educació, de la facultat per a dictar totes les disposicions que siguen necessàries per a l’adequat desplegament d’este decret; i a l’entrada en vigor de la norma.
Español: Por último, después de la disposición derogatoria, las dos disposiciones finales aluden, sucesivamente, a la atribución a las personas titulares de las consellerías con competencias en materia de escuelas de música y en materia de educación, de la facultad para dictar cuantas disposiciones sean precisas para el adecuado desarrollo de este decreto; y a la entrada en vigor de la norma.
Valencià: Per tot aixó, previ informe del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, a proposta conjunta de la consellera d’Educació, Cultura i Esport i del conseller de Governació i Justícia, conforme amb el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, i amb la deliberació prèvia del Consell, en la reunió del dia 5 de juliol de 2013, DECRETE TÍTOL I.
Español: Por todo lo cual, previo informe del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, a propuesta conjunta de la consellera de Educación, Cultura y Deporte y del conseller de Gobernación y Justicia, conforme con el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana y previa deliberación del Consell, en la reunión del día 5 de julio de 2013, DECRETO TÍTULO I.
Valencià: Disposicions preliminars CAPÍTOL ÚNIC.
Español: Disposiciones preliminares CAPÍTULO ÚNICO.
Valencià: Objecte, àmbit d’aplicació i finalitat Article 1.
Español: Objeto, ámbito de aplicación y finalidad Artículo 1.
Valencià: Objecte* Este decret té per objecte regular les escoles de música previstes en el títol II de la Llei 2/1998, de 12 de maig, de la Generalitat, Valenciana de la Música.
Español: Objeto* El presente decreto tiene por objeto regular las escuelas de música previstas en el título II de la Ley 2/1998, de 12 de mayo, de la Generalitat, Valenciana de la Música.
Valencià: Les escoles de música constituïxen un model propi i singular a la Comunitat Valenciana i la seua regulació es realitza en consonància amb la tradició i história educativa musical valenciana, i d’acord amb l’evolució de la realitat social.
Español: Las escuelas de música constituyen un modelo propio y singular en la Comunitat Valenciana y su regulación se realiza en consonancia con la tradición e historia educativa musical valenciana y de acuerdo con la evolución de la realidad social.
Valencià: Àmbit d*’aplicació Este decret serà aplicable a les escoles de música dependents de les societats musicals o d’altres persones o entitats públiques o privades, ubicades a la Comunitat Valenciana.
Español: Ámbito de aplicación* El presente decreto será de aplicación a las escuelas de música dependientes de las sociedades musicales o de otras personas o entidades públicas o privadas, ubicadas en la Comunitat Valenciana.
Valencià: Finalitat* Constituïx la finalitat d’esta disposició regular, impulsar i propiciar l’excel·lència en les escoles de música que oferiran l’oportunitat d’una formació musical a tots els ciutadans i ciutadanes a la Comunitat Valenciana.
Español: Finalidad* Constituye la finalidad de esta disposición regular, impulsar y propiciar la excelencia en las escuelas de música que ofrecerán la oportunidad de una formación musical a todos los ciudadanos y ciudadanas en la Comunitat Valenciana.
Valencià: De la regulació de les escoles de música CAPÍTOL I.
Español: De la regulación de las escuelas de música CAPÍTULO I.
Valencià: Definició, naturalesa jurídica i objectius Article 4.
Español: Definición, naturaleza jurídica y objetivos Artículo 4.
Valencià: Definició* Les escoles regulades en este decret són centres educatius d’ensenyança no reglada per a la formació musical pràctica dels ciutadans de qualsevol edat.
Español: Definición* Las escuelas reguladas en este decreto son centros educativos de enseñanza no reglada para la formación musical práctica de los ciudadanos de cualquier edad.
Valencià: A estos efectes, s’entendrà com a ensenyança no reglada aquells estudis no conduents a l’obtenció de títols amb validesa acadèmica o professional a què es referix l’article 48.3 de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació.
Español: A estos efectos, se entenderá como enseñanza no reglada aquellos estudios no conducentes a la obtención de títulos con validez académica o profesional a que se refiere el artículo 48.3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Valencià: També podran orientar i preparar per a l’accés a les ensenyances professionals de música als qui demostren una especial vocació i aptitud, així com impartir formació per a iniciar l’alumnat en el món de la música.
Español: También podrán orientar y preparar para el acceso a las enseñanzas profesionales de música a quienes demuestren una especial vocación y aptitud, así como impartir formación para iniciar al alumnado en el mundo de la música.
Valencià: Estes escoles tindran autonomia pedagógica i organitzativa i les seues ensenyances es desenrotllaran en el marc de la normativa vigent.
Español: Estas escuelas tendrán autonomía pedagógica y organizativa y sus enseñanzas se desarrollarán en el marco de la normativa vigente.
Valencià: A més procuraran una oferta diversificada i àmplia dirigida a la ciutadania.
Español: Además procurarán una oferta diversificada y amplia dirigida a la ciudadanía.
Valencià: Objectius de les escoles* Les escoles de música tindran els objectius següents, destinats a la millora contínua de l’ensenyança: Atendre l’àmplia demanda de cultura musical pràctica, a fi de despertar vocacions i aptituds que desemboquen en una posterior integració en les agrupacions de les societats musicals, si és el cas.
Español: Objetivos de las escuelas* Las escuelas de música tendrán los siguientes objetivos destinados a la mejora continua de la enseñanza: Atender la amplia demanda de cultura musical práctica con el fin de despertar vocaciones y aptitudes que desemboquen en una posterior integración en las agrupaciones de las sociedades musicales, en su caso.
Valencià: Fomentar, des de la infància i al llarg de la vida, el coneixement, la pràctica i apreciació de la música.
Español: Fomentar, desde la infancia y a lo largo de la vida, el conocimiento, la práctica y apreciación de la música.
Valencià: Impartir els aspectes teórics mínims imprescindibles per a una concepció més global del fet musical.
Español: Impartir los aspectos teóricos mínimos imprescindibles para una concepción más global del hecho musical.
Valencià: Proporcionar i promoure una ensenyança musical complementària a la pràctica musical.
Español: Proporcionar y promover una enseñanza musical complementaria a la práctica musical.
Valencià: Oferir ensenyança de música als i les alumnes sense límit d’edat.
Español: Ofertar enseñanza de música a los alumnos y alumnas sin límite de edad.
Valencià: Oferir ensenyança especialitzada de totes les tendències musicals i de tots els instruments, amb especial atenció a les própies de la música popular i tradicional valenciana.
Español: Ofertar enseñanza especializada de todas las tendencias musicales y de todos los instrumentos, con especial atención a las propias de la música popular y tradicional valenciana.
Valencià: Adequar la programació de l’ensenyança als interessos, dedicació i ritme d’aprenentatge de l’alumnat.
Español: Adecuar la programación de la enseñanza a los intereses, dedicación y ritmo de aprendizaje del alumnado.
Valencià: Potenciar el gust per l’audició de qualsevol tipus d’estils musicals i desenrotllar l’esperit crític de l’alumnat.
Español: Potenciar el gusto por la audición de todo tipo de estilos musicales y desarrollar el espíritu crítico del alumnado.
Valencià: Potenciar la renovació metodológica de l’ensenyança musical, impulsant el desenrotllament de la creativitat i la pràctica musical en grup.
Español: Potenciar la renovación metodológica de la enseñanza musical impulsando el desarrollo de la creatividad y la práctica musical en grupo.
Valencià: Impulsar la innovació educativa i el desenrotllament tecnológic en les escoles de música regulades en este decret.
Español: Impulsar la innovación educativa y el desarrollo tecnológico en las escuelas de música reguladas en este decreto.
Valencià: Fomentar en l’alumnat l’interés per la participació en agrupacions vocals i instrumentals.
Español: Fomentar en el alumnado el interés por la participación en agrupaciones vocales e instrumentales.
Valencià: Orientar i proporcionar la formació adequada a aquells i aquelles alumnes que, per la seua capacitat, especial talent i interés, tinguen aptituds i voluntat d’accedir a estudis reglats de caràcter professional.
Español: Orientar y proporcionar la formación adecuada a aquellos alumnos y alumnas que por su capacidad, especial talento e interés tengan aptitudes y voluntad de acceder a estudios reglados de carácter profesional.
Valencià: Recollir, sistematitzar i difondre les tradicions musicals locals i comarcals.
Español: Recoger, sistematizar y difundir las tradiciones musicales locales y comarcales.
Valencià: Col·laborar i realitzar intercanvis d’experiències amb escoles de música i altres centres educatius d’àmbits geogràfics nacionals i internacionals.
Español: Colaborar y realizar intercambios de experiencias con escuelas de música y otros centros educativos de ámbitos geográficos nacionales e internacionales.