gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: La Norma UNE-EN ISO 9999:2017, aprovada pel Centre Europeu de Normalització i adaptada en l'Estat espanyol per l'Associació Espanyola de Normalització i Certificació (AENOR), sobre la classificació i terminologia de productes de suport per a les persones amb discapacitat, els defineix com a qualsevol producte (incloent-hi dispositius, equips, eines i programari) fabricat especialment o disponible en el mercat per a previndre, compensar, controlar, mitigar o neutralitzar deficiències, limitacions en l'activitat i restriccions en la participació.
Español: La Norma UNE-EN ISO 9999:2017, aprobada por el Centro Europeo de Normalización y adaptada en el Estado español por la Asociación Española de Normalización y Certificación (AENOR), sobre la clasificación y terminología de productos de apoyo para las personas con discapacidad, los define como cualquier producto (incluyendo dispositivos, equipos, herramientas y software) fabricado especialmente o disponible en el mercado para prevenir, compensar, controlar, mitigar o neutralizar deficiencias, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación.
Valencià: D'acord amb tot això, la directora general d'Inclusió Educativa i el director general de Centres Docents, en virtut de les atribucions que els atorga el Decret 105/2019, de 5 de juliol, del Consell, pel qual s'estableix l'estructura orgànica bàsica de la Presidència i de les conselleries de la Generalitat i del Decret 173/2020, de 30 d'octubre, del Consell, d'aprovació del Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, resolem: Primer.
Español: De acuerdo con todo lo expuesto, la directora general de Inclusión Educativa y el director general de Centros Docentes, en virtud de las atribuciones que les otorga el Decreto 105/2019, de 5 de julio, del Consell, por el cual se establece la estructura orgánica básica de la Presidencia y de las consellerias de la Generalitat y del Decreto 173/2020, de 30 de octubre, del Consell, de aprobación del Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, resolvemos: Primero.
Valencià: Aquesta resolució té per objecte establir els criteris i procediments per a la provisió i gestió de productes de suport individuals per a l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de discapacitat i escolaritzat en centres educatius de titularitat de la Generalitat en alguns dels nivells educatius d'ensenyaments no universitaris, a partir del segon cicle d'educació infantil. 2.
Español: Esta resolución tiene por objeto establecer los criterios y procedimientos para la provisión y gestión de productos de apoyo individuales para el alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad y escolarizado en centros educativos de titularidad de la Generalitat en alguno de los niveles educativos de enseñanzas no universitarias, a partir del segundo ciclo de educación infantil. 2.
Valencià: Mitjançant el procediment regulat en aquesta resolució podran sol·licitar-se els productes de suport següents: a) Productes informàtics b) Altres adaptacions per a la comunicació c) Mobiliari i adaptacions 3.
Español: Mediante el procedimiento regulado en esta resolución podrán solicitarse los productos de apoyo siguientes: a) Productos informáticos b) Otras adaptaciones para la comunicación c) Mobiliario y adaptaciones 3.
Valencià: No és objecte d'aquesta convocatòria la provisió d'equipament de caràcter general de centre i d'aula, que s'ajustarà a les modulacions, els criteris i els procediments determinats per la direcció general competent en matèria de centres docents. 4.
Español: No es objeto de esta convocatoria la provisión de equipamiento de carácter general de centro y de aula, que se ajustará a las modulaciones, los criterios y los procedimientos determinados por la dirección general competente en materia de centros docentes. 4.
Valencià: Els productes de suport que es proveeixen mitjançant la present convocatòria estan destinats al seu ús en les activitats programades pel centre en horari escolar.
Español: Los productos de apoyo que se provean mediante la presente convocatoria están destinados a su uso en las actividades programadas por el centro en horario escolar.
Valencià: En casos excepcionals i degudament justificats, aquests productes podran ser utilitzats en l'àmbit familiar, per a la qual cosa caldrà formalitzar un acord escrit entre la direcció del centre i la família, en què aquesta es comprometa a l'ús adequat del producte i a la reposició en cas de trencament o robatori en l'àmbit familiar.
Español: En casos excepcionales y debidamente justificados, estos productos podrán ser utilizados en el ámbito familiar, para lo cual habrá que formalizar un acuerdo escrito entre la dirección del centro y la familia, mediante el que esta se comprometa al uso adecuado del producto y a la reposición en caso de rotura o robo en el ámbito familiar.
Valencià: Finalitats dels productes de suport Els productes de suport, respecte l'alumnat, tenen les finalitats següents: a) Facilitar l'accés i la participació en totes les activitats escolars.
Español: Finalidades de los productos de apoyo Los productos de apoyo, respecto al alumnado, tienen las finalidades siguientes: a) Facilitar el acceso y la participación en todas las actividades escolares.
Valencià: Productes informàtics 1.
Español: Productos informáticos 1.
Valencià: Els productes informàtics, ordinadors i tauletes podran sol·licitar-se com a suport individual quan aquests siguen indispensables per a l'accés a la comunicació o als continguts curriculars, després de valorar unes altres adaptacions. 2.
Español: Los productos informáticos, ordenadores y tabletas podrán solicitarse como apoyo individual cuando estos sean indispensables para el acceso a la comunicación o a los contenidos curriculares, después de valorar otras adaptaciones. 2.
Valencià: El programari que requerisquen haurà de ser preferiblement lliure.
Español: El software que requieran tendrá que ser preferiblemente libre.
Valencià: En el cas que no siga possible, l'haurà d'adquirir el centre educatiu per pagament delegat, segons el que estableix la normativa vigent publicada per la direcció general competent en tecnologies de la informació i les comunicacions de la Generalitat. 3.
Español: En el supuesto de que no sea posible, lo tendrá que adquirir el centro educativo por pago delegado, según lo que establece la normativa vigente publicada por la dirección general competente en tecnologías de la información y las comunicaciones de la Generalitat. 3.
Valencià: Únicament pot sol·licitar-se un producte informàtic per alumna o alumne, havent de triar necessàriament entre un ordinador o una tauleta.
Español: Únicamente puede solicitarse un producto informático por alumna o alumno, teniendo que elegir necesariamente entre un ordenador o una tableta.
Valencià: En el cas que ja disposen d'un d'aquests dispositius, però no s'ajuste a les seues necessitats actuals, el producte haurà de posar-se en disponibilitat, d'acord amb el procediment especificat en el resolc tretzé, perquè puga ser aprofitat per un altre alumne o alumna del mateix centre o d'un altre centre. 4.
Español: En el supuesto de que ya dispongan de uno de estos dispositivos, pero no se ajuste a sus necesidades actuales, el producto tendrá que ponerse en disponibilidad, de acuerdo con el procedimiento especificado en el resuelvo decimotercero, para que pueda ser aprovechado por otra alumna o alumno del mismo centro o de otro centro. 4.
Valencià: El catàleg de productes informàtics és el següent: a) Ordinador portàtil amb sistema d'arrancada dual (Lliurex i Windows) b) Tauleta amb sistema operatiu Android c) Tauleta amb sistema operatiu Windows d) Tauleta amb sistema operatiu IOS 5.
Español: El catálogo de productos informáticos es el siguiente: a) Ordenador portátil con sistema de arranque dual (Lliurex y Windows) b) Tableta con sistema operativo Android c) Tableta con sistema operativo Windows d) Tableta con sistema operativo IOS 5.
Valencià: Les especificacions d'aquests productes poden consultar-se en la mateixa plataforma en què es realitza el tràmit de sol·licitud.
Español: Las especificaciones de estos productos pueden consultarse en la misma plataforma en que se realiza el trámite de solicitud.
Valencià: Altres adaptacions per a la comunicació 1.
Español: Otras adaptaciones para la comunicación 1.
Valencià: Les adaptacions per a la comunicació que no comporten tauletes o ordinadors podran ser, entre altres: a) Equip emissor-receptor individual FM b) Teclat adaptat c) Comunicador-reproductor d) Ratolí adaptat e) Commutador extern per a personalitzar el ratolí f) Alicorn g) Braç articulat h) Faristol i) Calculadora científica parlant j) Impressora braille k) Línia braille l) Lupa m) Màquina d'escriure braille 2.
Español: Las adaptaciones para la comunicación que no conllevan tabletas u ordenadores podrán ser, entre otros: a) Equipo emisor-receptor individual FM b) Teclado adaptado c) Comunicador-reproductor d) Ratón adaptado e) Conmutador externo para personalizar el ratón f) Licornio g) Brazo articulado h) Atril i) Calculadora científica hablante j) Impresora braille k) Línea braille l) Lupa m) Máquina de escribir braille 2.
Valencià: Les especificacions de les altres adaptacions per a la comunicació, incloent-hi la descripció i el preu recomanable, podran consultar-se en el lloc web de la direcció general amb competències en inclusió educativa.
Español: Las especificaciones de las otras adaptaciones para la comunicación, incluyendo la descripción y el precio recomendable, podrán consultarse en el sitio web de la dirección general con competencias en inclusión educativa.
Valencià: Mobiliari i adaptacions 1.
Español: Mobiliario y adaptaciones 1.
Valencià: El tipus de mobiliari i les adaptacions podran ser, entre altres: a) Productes d'ús individual: Abductor de cames Cadira adaptada Reposapeus Taula adaptada b) Productes susceptibles d'aprofitament col·lectiu, encara que es proveïsquen pel procediment individual: Adaptador de tassa de vàter Bipedestador Cadira plegable paraigua Cingles i cinturons Falques, posicionadors, semicilindres, corrons i/o tascons posturals Entrenador de la marxa, caminador Grua Llitera 2.
Español: El tipo de mobiliario y las adaptaciones podrán ser, entre otros: a) Productos de uso individual: Abductor de piernas Silla adaptada Reposapiés Mesa adaptada b) Productos susceptibles de aprovechamiento colectivo, aunque se provean por el procedimiento individual: Adaptador de taza de váter Bipedestador Silla plegable paraguas Cinchas y cinturones Falcas, posicionadores, semicilindros, rodillos y/o cuñas posturales Entrenador de la marcha, andador Grúa Camilla 2.
Valencià: Les especificacions dels productes de mobiliari i adaptacions, incloent-hi la descripció i el preu recomanable, podran consultar-se en el lloc web de la direcció general amb competències en inclusió educativa.
Español: Las especificaciones de los productos de mobiliario y adaptaciones, incluyendo la descripción y el precio recomendable, podrán consultarse en el sitio web de la dirección general con competencias en inclusión educativa.
Valencià: Valoració i identificació de les necessitats de suport 1.
Español: Valoración e identificación de las necesidades de apoyo 1.
Valencià: El procés de valoració i identificació de necessitats de suport s'adequarà al que estableix la Resolució de 23 de desembre de 2021, de la directora general d'Inclusió Educativa, per la qual es dicten instruccions per a la detecció i la identificació de les necessitats específiques de suport educatiu i les necessitats de compensació de desigualtats.
Español: El proceso de valoración e identificación de necesidades de apoyo se adecuará a lo que establece la Resolución de 23 de diciembre de 2021, de la directora general de Inclusión Educativa, por la cual se dictan instrucciones para la detección y la identificación de las necesidades específicas de apoyo educativo y las necesidades de compensación de desigualdades. 2.
Valencià: Quan l'alumnat requerisca productes de suport com a mesura d'accessibilitat personalitzada, l'informe sociopsicopedagògic, actualitzat en ITACA 3, haurà d'especificar el tipus de producte o productes proposats. 3.
Español: Cuando el alumnado requiera productos de apoyo como medida de accesibilidad personalizada, el informe sociopsicopedagógico, actualizado en ITACA 3, tendrá que especificar el tipo de producto o productos propuestos. 3.
Valencià: La sol·licitud de mobiliari i adaptacions, recollit en el resolc cinqué, destinats a l'alumnat amb necessitats de suport motrius estarà vinculada a la valoració i seguiment per part del personal fisioterapeuta educatiu funcionari de l'Administració de la Generalitat. 4.
Español: La solicitud de mobiliario y adaptaciones, recogido en el resuelvo quinto, destinados al alumnado con necesidades de apoyo motrices estará vinculada a la valoración i seguimiento por parte del personal fisioterapeuta educativo funcionario de la Administración de la Generalitat. 4.
Valencià: Per a la valoració de la idoneïtat d'un producte de suport, es tindran en compte els criteris següents: a) És imprescindible per a l'accés al currículum o a la comunicació i per a la participació en les diferents activitats del centre.
Español: Para la valoración de la idoneidad de un producto de apoyo, se tendrán en cuenta los criterios siguientes: a) Es imprescindible para el acceso al currículum o a la comunicación y para la participación en las diferentes actividades del centro.
Valencià: b) L'alumna o l'alumne no disposa d'un producte amb funcionalitat semblant.
Español: b) La alumna o el alumno no dispone de un producto con funcionalidad parecida.
Valencià: d) No hi ha possibilitat de realitzar adaptacions o modificacions en l'equipament ordinari o en els productes ja disponibles, o de sol·licitar accessoris complementaris per a aquests.
Español: d) No hay posibilidad de realizar adaptaciones o modificaciones en el equipamiento ordinario o en los productos ya disponibles, o de solicitar accesorios complementarios para estos.
Valencià: e) En cas de requerir algun element complementari, aquest és compatible amb un altre producte de què ja disposa l'alumna o l'alumne.
Español: e) En caso de requerir algún elemento complementario, este es compatible con otro producto que ya dispone la alumna o el alumno.
Valencià: i) El personal que l'ha d'utilitzar disposa dels coneixements necessaris o té possibilitat de formar-se.
Español: i) El personal que lo tiene que utilizar dispone de los conocimientos necesarios o tiene posibilidad de formarse.
Valencià: k) Les competències comunicatives de l'alumna o l'alumne en un altre SAAC permeten realitzar una transició adequada a dispositius electrònics, en el cas de sol·licitar un ordinador o una tauleta per a la comunicació.
Español: k) Las competencias comunicativas de la alumna o el alumno en otro SAAC permiten realizar una transición adecuada a dispositivos electrónicos, en el caso de solicitar un ordenador o una tableta para la comunicación.
Valencià: l) Existeix programari lliure amb la mateixa funcionalitat o semblant, quan es requereix equipament informàtic.
Español: l) Existe software libre con la misma funcionalidad o parecida, cuando se requiere equipamiento informático.
Valencià: m) Compleix els requisits especificats en la normativa vigent en matèria de protecció de dades. 5.
Español: m) Cumple los requisitos especificados en la normativa vigente en materia de protección de datos. 5.
Valencià: Per a la selecció dels productes de suport més adequats, els centres educatius podran sol·licitar assessorament a la unitat especialitzada d'orientació de l'àmbit corresponent, mitjançant la seua activació.
Español: Para la selección de los productos de apoyo más adecuados, los centros educativos podrán solicitar asesoramiento a la unidad especializada de orientación del ámbito correspondiente, mediante su activación.
Valencià: Segons el cas, aquest assessorament podrà facilitar-lo la mateixa unitat especialitzada d'orientació o el centre d'educació especial, com a centres de recursos, d'acord amb l'article 20 del Decret 105/2021, de 5 d'agost, del Consell, d'organització i funcionament dels centres d'educació especial.
Español: Según el caso, este asesoramiento podrá facilitarlo la misma unidad especializada de orientación o el centro de educación especial, como centros de recursos, de acuerdo con el artículo 20 del Decreto 105/2021, de 5 de agosto, del Consell, de organización y funcionamiento de los centros de educación especial.
Valencià: Una vegada actualitzat el corresponent informe sociopsicopedagògic en ITACA 3 i realitzada l'audiència amb la família o representants legals, la direcció del centre, amb la col·laboració del professorat d'orientació educativa, tramitarà la petició a través de l'oficina virtual (https://oficinavirtual.gva.es/oficina_edu), seleccionant «Centres sense distinció de titularitat > educació especial». 2.
Español: Una vez actualizado el correspondiente informe sociopsicopedagógico en ITACA 3 y realizada la audiencia con la familia o representantes legales, la dirección del centro, con la colaboración de profesorado de orientación educativa, tramitará la petición a través de la oficina virtual (https://oficinavirtual.gva.es/oficina_edu), seleccionando «Centros sin distinción de titularidad > educación especial». 2.
Valencià: En la sol·licitud s'hauran d'emplenar els apartats següents: a) Dades del centre.
Español: En la solicitud se tendrán que rellenar los apartados siguientes: a) Datos del centro.
Valencià: c) Nom i descripció del producte de suport.
Español: c) Nombre y descripción del producto de apoyo.
Valencià: d) Justificació del material.
Español: d) Justificación del material.
Valencià: En el cas de productes informàtics, s'ha d'especificar el programari lliure a emprar amb el sistema operatiu que requereix.
Español: En el caso de productos informáticos, se tiene que especificar el software libre a emplear con el sistema operativo que requiere.
Valencià: S'han d'adjuntar 3 pressuposts originals de 3 empreses diferents en un mateix arxiu, amb les dades següents: Dades de l'empresa: CIF, adreça, telèfon, adreça electrònica.
Español: Se tienen que adjuntar 3 presupuestos originales de 3 empresas diferentes en un mismo archivo, con los datos siguientes: Datos de la empresa: CIF, dirección, teléfono, dirección electrónica.
Valencià: Dades del client (centre educatiu sol·licitant): CIF, adreça, telèfon, adreça electrònica.
Español: Datos del cliente (centro educativo solicitante): CIF, dirección, teléfono, dirección electrónica.
Valencià: Data: igual o posterior a la data de publicació d'aquesta resolució.
Español: Fecha: igual o posterior a la fecha de publicación de esta resolución.
Valencià: Marca i model del producte.
Español: Marca y modelo del producto.
Valencià: Per als productes informàtics no serà necessari sol·licitar ni adjuntar cap pressupost.
Español: Para los productos informáticos no será necesario solicitar ni adjuntar ningún presupuesto.
Valencià: f) Acceptació del fet que la sol·licitud s'ajusta a la convocatòria i que les dades són veraces. 3.
Español: f) Aceptación de que la solicitud se ajusta a la convocatoria y que los datos son veraces. 3.
Valencià: En marcar la casella d'acceptació de la sol·licitud, aquesta quedarà signada i presentada telemàticament, moment en què es generarà un codi identificatiu que el centre haurà de conservar com a referència en cas que necessite fer alguna consulta en relació amb l'expedient. 4.
Español: Al marcar la casilla de aceptación de la solicitud, esta quedará firmada y presentada telemáticamente, momento en que se generará un código identificativo que el centro tendrá que conservar como referencia en caso de que necesite hacer alguna consulta en relación con el expediente. 4.
Valencià: Si durant el procés de resolució es produeix algun canvi en les circumstàncies de l'alumnat per baixa o trasllat, el centre ha de comunicar-ho a la direcció general competent en inclusió educativa per correu electrònic (productesdesuport@gva.es).
Español: Si durante el proceso de resolución se produce algún cambio en las circunstancias del alumnado por baja o traslado, el centro tiene que comunicarlo a la dirección general competente en inclusión educativa por correo electrónico (productesdesuport@gva.es).
Valencià: En l'assumpte s'indicarà: productes de suport, codi i nom del centre i número de referència de l'expedient. 5.
Español: En el asunto se indicará: productos de apoyo, código y nombre del centro y número de referencia del expediente. 5.
Valencià: Els centres podran realitzar sol·licituds dels productes no informàtics des de l'1 de febrer fins al 30 de setembre de cada any. 6.
Español: Los centros podrán realizar solicitudes de los productos no informáticos desde el 1 de febrero hasta el 30 de septiembre de cada año. 6.
Valencià: Els productes informàtics, es podran sol·licitar durant tot l'any.
Español: Los productos informáticos se podrán solicitar durante todo el año.
Valencià: Valoració i resolució d'expedients 1.
Español: Valoración y resolución de expedientes 1.
Valencià: Rebudes les sol·licituds, la direcció general competent en inclusió educativa procedirà a la valoració dels expedients. 2.
Español: Recibidas las solicitudes, la dirección general competente en inclusión educativa procederá a la valoración de los expedientes. 2.
Valencià: Si és necessari esmenar la documentació presentada, es notificarà al centre mitjançant l'oficina virtual (OVICE), el qual disposarà de deu dies hàbils des de la notificació per a fer les correccions oportunes, adjuntant en el mateix expedient la documentació requerida.
Español: Si es necesario subsanar la documentación presentada, se notificará al centro mediante la oficina virtual (OVICE), el cual dispondrá de diez días hábiles desde la notificación para hacer las correcciones oportunas, adjuntando en el mismo expediente la documentación requerida.
Valencià: En el cas que, dins d'aquest termini, no es realitzen les esmenes, l'expedient passarà a la situació de desfavorable i el centre haurà de realitzar una nova sol·licitud. 3.
Español: En el supuesto que, dentro de este plazo, no se realicen las subsanaciones, el expediente pasará a la situación de desfavorable y el centro tendrá que realizar una nueva solicitud. 3.
Valencià: Valorats els expedients, l'òrgan competent els considerarà com a favorables o desfavorables. 4.
Español: Valorados los expedientes, el órgano competente los considerará como favorables o desfavorables. 4.
Valencià: En el cas de ser desfavorable, l'òrgan competent haurà de justificar aquesta circumstància, d'acord amb els motius següents: a) L'informe sociopsicopedagògic no inclou la informació requerida.
Español: En el caso de ser desfavorable, el órgano competente tendrá que justificar esta circunstancia, de acuerdo con los motivos siguientes: a) El informe sociopsicopedagógico no incluye la información requerida.
Valencià: b) Les necessitats de suport de l'alumna o l'alumne no justifiquen el producte sol·licitat.
Español: b) Las necesidades de apoyo de la alumna o el alumno no justifican el producto solicitado.
Valencià: c) La documentació no s'esmena en el termini establit des de la seua notificació a través de l'oficina virtual.
Español: c) La documentación no se ha subsanado en el plazo establecido desde su notificación a través de la oficina virtual.
Valencià: d) La sol·licitud no especifica clarament el tipus de producte.
Español: d) La solicitud no especifica claramente el tipo de producto.
Valencià: e) El producte sol·licitat no coincideix amb el producte reflectit en el pressupost.
Español: e) El producto solicitado no coincide con el producto reflejado en el presupuesto.
Valencià: f) El pressupost presentat està per damunt dels preus mitjans de mercat.
Español: f) El presupuesto presentado está por encima de los precios medios de mercado.
Valencià: g) L'alumna o l'alumne disposa de productes amb la mateixa funcionalitat.
Español: g) La alumna o el alumno dispone de productos con la misma funcionalidad.