gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: d) S'han comparat mètodes, tècniques i instruments aplicables en la intervenció social.
Español: d) Se han comparado métodos, técnicas e instrumentos aplicables en la intervención social.
Valencià: e) S'han identificat criteris per a la selecció del model de programació.
Español: e) Se han identificado criterios para la selección del modelo de programación.
Valencià: f) S'ha justificat la necessitat de fonamentar adequadament els projectes d'intervenció social.
Español: f) Se ha justificado la necesidad de fundamentar adecuadamente los proyectos de intervención social.
Valencià: g) S'ha valorat la necessitat de coherència entre els diferents elements de la programació. 5.
Español: g) Se ha valorado la necesidad de coherencia entre los diferentes elementos de la programación. 5.
Valencià: Incorpora la perspectiva de gènere en l'elaboració dels projectes d'intervenció social i relaciona les estratègies i els criteris utilitzats amb el marc teòric i legal vigent.
Español: Incorpora la perspectiva de género en la elaboración de los proyectos de intervención social, relacionando las estrategias y criterios utilizados con el marco teórico y legal vigente.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'ha argumentat la importància de l'anàlisi de la realitat des de la perspectiva de gènere.
Español: Criterios de evaluación: a) Se ha argumentado la importancia del análisis de la realidad desde la perspectiva de género.
Valencià: b) S'ha argumentat la necessitat d'incorporar la perspectiva de gènere en l'elaboració dels projectes d'intervenció social.
Español: b) Se ha argumentado la necesidad de incorporar la perspectiva de género en la elaboración de los proyectos de intervención social.
Valencià: c) S'ha interpretat el marc legislatiu que promou la igualtat d'oportunitats.
Español: c) Se ha interpretado el marco legislativo que promueve la igualdad de oportunidades.
Valencià: d) S'han interpretat la informació i els recursos de les institucions i organismes d'igualtat que existisquen a l'entorn de la intervenció.
Español: d) Se han interpretado la información y los recursos de las instituciones y organismos de igualdad que existan en el entorno de la intervención.
Valencià: e) S'han identificat els criteris per a incorporar la perspectiva de gènere en els projectes.
Español: e) Se han identificado los criterios para incorporar la perspectiva de género en los proyectos.
Valencià: f) S'han analitzat els protocols internacionals sobre l'ús del llenguatge no sexista.
Español: f) Se han analizado los protocolos internacionales sobre el uso del lenguaje no sexista.
Valencià: g) S'ha utilitzat un llenguatge no sexista en la planificació dels projectes d'intervenció social. 6.
Español: g) Se ha utilizado un lenguaje no sexista en la planificación de los proyectos de intervención social. 6.
Valencià: Realitza activitats de control i seguiment de la intervenció i selecciona tècniques i instruments per a retroalimentar la pròpia activitat i la de l'equip interdisciplinari.
Español: Realiza actividades de control y seguimiento de la intervención, seleccionando técnicas e instrumentos para retroalimentar la propia actividad y la del equipo interdisciplinar.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'han descrit models, tècniques i instruments d'avaluació.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han descrito modelos, técnicas e instrumentos de evaluación.
Valencià: b) S'han explicat les funcions i principis generals de l'avaluació.
Español: b) Se han explicado las funciones y principios generales de la evaluación.
Valencià: c) S'han descrit les diferents fases de l'avaluació.
Español: c) Se han descrito las diferentes fases de la evaluación.
Valencià: d) S'han concretat les tècniques, els indicadors, els criteris i els instruments d'avaluació.
Español: d) Se han concretado las técnicas, los indicadores, los criterios y los instrumentos de evaluación.
Valencià: e) S'han interpretat les dades obtingudes.
Español: e) Se han interpretado los datos obtenidos.
Valencià: f) S'ha argumentat la necessitat de l'avaluació per a optimitzar el funcionament dels programes i garantir-ne la qualitat.
Español: f) Se ha argumentado la necesidad de la evaluación para optimizar el funcionamiento de los programas y garantizar su calidad.
Valencià: g) S'han emprat les tecnologies de la informació i la comunicació per a l'elaboració i presentació d'informes d'avaluació i memòries.
Español: g) Se han empleado las tecnologías de la información y la comunicación para la elaboración y presentación de informes de evaluación y memorias.
Valencià: Continguts: a) Caracterització del context de la mediació en comunicació: Identificació dels sectors d'intervenció en l'àmbit de la integració social.
Español: Contenidos: a) Caracterización del contexto de la mediación en comunicación: Identificación de los sectores de intervención en el ámbito de la integración social.
Valencià: Anàlisi dels processos bàsics del desenvolupament evolutiu de l'ésser humà: Motivació, emoció i intel·ligència socioemocional.
Español: Análisis de los procesos básicos del desarrollo evolutivo del ser humano: Motivación, emoción e inteligencia socioemocional.
Valencià: Necessitats bàsiques.
Español: Necesidades básicas.
Valencià: Socialització i cicle vital.
Español: Socialización y ciclo vital.
Valencià: Influència dels processos de transició al llarg de la vida en la integració o exclusió social de les persones.
Español: Influencia de los procesos de transición a lo largo de la vida en la integración o exclusión social de las personas.
Valencià: Psicologia i sociologia aplicades als processos d'integració social: Integració, marginació i exclusió social.
Español: Psicología y sociología aplicadas a los procesos de integración social: Integración, marginación y exclusión social.
Valencià: Conceptes i teories sobre els processos d'integració i marginació social: Processos i factors influents en l'exclusió social.
Español: Conceptos y teorías sobre los procesos de integración y marginación social: Procesos y factores influyentes en la exclusión social.
Valencià: Estereotips, prejudici i discriminació.
Español: Estereotipos, prejuicio y discriminación.
Valencià: Valoració del prejudici i la discriminació com a causes d'exclusió.
Español: Valoración del prejuicio y la discriminación como causas de exclusión.
Valencià: Anàlisi dels processos de formació d'actituds.
Español: Análisis de los procesos de formación de actitudes.
Valencià: Identitat personal i pertinença al grup.
Español: Identidad personal y pertenencia al grupo.
Valencià: Configuració cultural de la marginació i la discapacitat.
Español: Configuración cultural de la marginación y la discapacidad.
Valencià: b) Interpretació del marc de la intervenció social: La intervenció social: Origen, evolució històrica i situació actual dels sistemes de protecció social i d'atenció a la dependència.
Español: b) Interpretación del marco de la intervención social: La intervención social: Origen, evolución histórica y situación actual de los sistemas de protección social y de atención a la dependencia.
Valencià: Identificació dels sectors de la intervenció: social, sociolaboral, socioeducatiu i sociosanitari.
Español: Identificación de los sectores de la intervención: social, sociolaboral, socioeducativo y sociosanitario.
Valencià: Valoració de la protecció social com a dret.
Español: Valoración de la protección social como derecho.
Valencià: Anàlisi dels models d'intervenció social a Espanya i als països del nostre entorn: Principis bàsics, estructura organitzativa i funcional.
Español: Análisis de los modelos de intervención social en España y en los países de nuestro entorno: Principios básicos, estructura organizativa y funcional.
Valencià: Recursos destinats a l'acció social.
Español: Recursos destinados a la acción social.
Valencià: Situació de la protecció social en l'àmbit de la Unió Europea.
Español: Situación de la protección social en el ámbito de la Unión Europea.
Valencià: Marc administratiu, legislatiu i competencial de la intervenció social: Sistema d'atenció a la dependència.
Español: Marco administrativo, legislativo y competencial de la intervención social: Sistema de atención a la dependencia.
Valencià: El perfil professional del tècnic o tècnica superiors en Mediació Comunicativa: Àmbits professionals del tècnic o tècnica superiors en Mediació Comunicativa.
Español: El perfil profesional del técnico o técnica superiores en Mediación Comunicativa: Ámbitos profesionales del técnico o técnica superiores en Mediación Comunicativa.
Valencià: Els equips professionals.
Español: Los equipos profesionales.
Valencià: La interdisciplinarietat en la integració social.
Español: La interdisciplinariedad en la integración social.
Valencià: Prestacions i ajudes de les administracions als diferents col·lectius.
Español: Prestaciones y ayudas de las administraciones a los diferentes colectivos.
Valencià: c) Determinació de mètodes, tècniques i instruments d'obtenció d'informació: Mètodes i tècniques de la investigació social: Mètodes qualitatius i quantitatius.
Español: c) Determinación de métodos, técnicas e instrumentos de obtención de información: Métodos y técnicas de la investigación social: Métodos cualitativos y cuantitativos.
Valencià: Anàlisi de les principals fonts i sistemes de registre de la informació.
Español: Análisis de las principales fuentes y sistemas de registro de la información.
Valencià: L'observació: planificació.
Español: La observación: planificación.
Valencià: Planificació i realització d'entrevistes: fases i paper de la persona entrevistadora.
Español: Planificación y realización de entrevistas: fases y papel de la persona entrevistadora.
Valencià: Principals dificultats.
Español: Principales dificultades.
Valencià: El qüestionari, l'enquesta i la recopilació documental.
Español: El cuestionario, la encuesta y la recopilación documental.
Valencià: Elaboració i aplicació d'instruments de recollida d'informació.
Español: Elaboración y aplicación de instrumentos de recogida de información.
Valencià: Possibilitats i limitacions de les diferents tècniques i instruments.
Español: Posibilidades y limitaciones de las diferentes técnicas e instrumentos.
Valencià: Les fonts d'informació: Models d'informes de diferents sectors: judicials i socials, psicològics i psiquiàtrics, i mèdics, entre altres.
Español: Las fuentes de información: Modelos de informes de diferentes sectores: judiciales y sociales, psicológicos y psiquiátricos, y médicos, entre otros.
Valencià: Fiabilitat i validesa de la informació.
Español: Fiabilidad y validez de la información.
Valencià: Ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació en la gestió de la informació.
Español: Uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en la gestión de la información.
Valencià: Valoració dels aspectes ètics de la recollida d'informació.
Español: Valoración de los aspectos éticos de la recogida de información.
Valencià: d) Determinació dels elements que constitueixen un projecte d'intervenció social: Programació d'intervencions socials: Concepte, funcions, models teòrics i tipus de planificació.
Español: d) Determinación de los elementos que constituyen un proyecto de intervención social: Programación de intervenciones sociales: Concepto, funciones, modelos teóricos y tipos de planificación.
Valencià: Nivells de planificació: pla, programa i projecte.
Español: Niveles de planificación: plan, programa y proyecto.
Valencià: Principis generals i requisits de la planificació.
Español: Principios generales y requisitos de la planificación.
Valencià: Tècniques de programació característiques de la intervenció social.
Español: Técnicas de programación características de la intervención social.
Valencià: El procés de planificació.
Español: El proceso de planificación.
Valencià: Fases i elements: Tècniques de definició de temps.
Español: Fases y elementos: Técnicas de definición de tiempos.
Valencià: Organització i gestió dels recursos materials i humans.
Español: Organización y gestión de los recursos materiales y humanos.
Valencià: Anàlisi de la coherència interna.
Español: Análisis de la coherencia interna.
Valencià: Valoració de la planificació com a element indispensable de la intervenció.
Español: Valoración de la planificación como elemento indispensable de la intervención.
Valencià: e) Incorporació de la perspectiva de gènere en els projectes d'intervenció social: Anàlisi de la realitat des de la perspectiva de gènere: Processos i tècniques.
Español: e) Incorporación de la perspectiva de género en los proyectos de intervención social: Análisis de la realidad desde la perspectiva de género: Procesos y técnicas.
Valencià: Llenguatge, pensament i gènere.
Español: Lenguaje, pensamiento y género.
Valencià: Perspectiva històrica de la igualtat d'oportunitats.
Español: Perspectiva histórica de la igualdad de oportunidades.
Valencià: Teoria de la construcció de gènere.
Español: Teoría de la construcción de género.
Valencià: Creences, actituds i comportaments i igualtat entre homes i dones.
Español: Creencias, actitudes y comportamientos e igualdad entre hombres y mujeres.
Valencià: Rols, estereotip i valors en la igualtat d'oportunitats de gènere.
Español: Roles, estereotipo y valores en la igualdad de oportunidades de género.
Valencià: Marc legal de la igualtat d'oportunitats: Polítiques d'igualtat.
Español: Marco legal de la igualdad de oportunidades: Políticas de igualdad.
Valencià: Plans, programes i projectes d'igualtat d'oportunitats.
Español: Planes, programas y proyectos de igualdad de oportunidades.
Valencià: Anàlisi de diferents recursos i organismes que promouen la igualtat entre dones i homes: Tractament i transferència de la informació per a la promoció de la igualtat entre homes i dones i la conciliació de la vida familiar.
Español: Análisis de diferentes recursos y organismos que promueven la igualdad entre mujeres y hombres: Tratamiento y transferencia de la información para la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres y la conciliación de la vida familiar.
Valencià: Protocols internacionals.
Español: Protocolos internacionales.
Valencià: Guies i manuals de llenguatge no sexista.
Español: Guías y manuales de lenguaje no sexista.
Valencià: f) Realització d'activitats de control i seguiment de la intervenció: Avaluació d'intervencions socials: Models, tècniques i instruments.
Español: f) Realización de actividades de control y seguimiento de la intervención: Evaluación de intervenciones sociales: Modelos, técnicas e instrumentos.
Valencià: Funcions i finalitat de la avaluació.
Español: Funciones y finalidad de la evaluación.
Valencià: Criteris per a l'elecció d'un model d'avaluació.
Español: Criterios para la elección de un modelo de evaluación.
Valencià: Fases i elements de l'avaluació.
Español: Fases y elementos de la evaluación.
Valencià: Anàlisi de tècniques i instruments d'avaluació.
Español: Análisis de técnicas e instrumentos de evaluación.
Valencià: Organització dels recursos i activitats d'avaluació.
Español: Organización de los recursos y actividades de evaluación.
Valencià: Interpretació i anàlisi de les dades obtingudes en l'avaluació.
Español: Interpretación y análisis de los datos obtenidos en la evaluación.
Valencià: Importància de l'avaluació en els programes de qualitat de la intervenció.
Español: Importancia de la evaluación en los programas de calidad de la intervención.
Valencià: Elaboració i presentació d'informes d'avaluació i de memòries.
Español: Elaboración y presentación de informes de evaluación y de memorias.
Valencià: Ús de les tecnologies de la informació i la comunicació en la gestió de la informació.
Español: Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la gestión de la información.
Valencià: Valoració de l'objectivitat en l'avaluació.
Español: Valoración de la objetividad en la evaluación.
Valencià: Mòdul professional: Sensibilització social i participació.
Español: Módulo profesional: Sensibilización social y participación.
Valencià: Codi: 1112.
Español: Código: 1112.
Valencià: Caracteritza el col·lectiu de les persones sordes i de les persones sordcegues, i n'analitza les característiques psicosocials i culturals.
Español: Caracteriza el colectivo, de las personas sordas y de las personas sordociegas, analizando sus características psicosociales y culturales.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'han identificat les característiques psicosocials i culturals de les persones sordes i sordcegues.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han identificado las características psicosociales y culturales de las personas sordas y sordociegas.
Valencià: b) S'han identificat la comunitat sorda i la sordcega i els elements estructurals de cadascuna d'aquestes.
Español: b) Se han identificado la comunidad sorda y sordociega y los elementos estructurales de cada una de ellas.
Valencià: c) S'han relacionat les característiques psicosocials de les persones sordes i de les sordcegues amb les seues necessitats comunicatives.
Español: c) Se han relacionado las características psicosociales de las personas sordas y de las sordociegas con sus necesidades comunicativas.
Valencià: d) S'ha valorat l'heterogeneïtat del col·lectiu de les persones sordes i el de persones sordcegues.
Español: d) Se ha valorado la heterogeneidad del colectivo de las personas sordas y el de personas sordociegas.
Valencià: e) S'han analitzat els factors que propicien la dependència en les persones sordes i sordcegues.
Español: e) Se han analizado los factores que propician la dependencia en las personas sordas y sordociegas.
Valencià: f) S'ha argumentat el valor identitari de la llengua de signes.
Español: f) Se ha argumentado el valor identitario de la lengua de signos.
Valencià: g) S'ha analitzat la influència dels diferents àmbits en el desenvolupament de les persones sordes i sordcegues. 2.
Español: g) Se ha analizado la influencia de los distintos ámbitos en el desarrollo de las personas sordas y sordociegas. 2.
Valencià: Dissenya programes de sensibilització social i de promoció de la participació de les persones sordes, persones sordcegues i altres col·lectius amb dificultats de comunicació, i analitza els diferents mitjans de comunicació social.
Español: Diseña programas de sensibilización social y de promoción de la participación de las personas sordas, personas sordociegas y otros colectivos con dificultades de comunicación, analizando los diferentes medios de comunicación social.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'ha interpretat el marc legal que reconeix els drets de les persones sordes i sordcegues.
Español: Criterios de evaluación: a) Se ha interpretado el marco legal que reconoce los derechos de las personas sordas y sordociegas.
Valencià: b) S'han identificat les temàtiques i els àmbits que afecten la comunitat sorda i la sordcega.
Español: b) Se han identificado las temáticas y los ámbitos que afectan a la comunidad sorda y la sordociega.
Valencià: c) S'han establit estratègies per a promoure la participació de les persones sordes, sordcegues i altres col·lectius amb dificultats de comunicació en el procés de planificació.
Español: c) Se han establecido estrategias para promover la participación de las personas sordas, sordociegas y otros colectivos con dificultades de comunicación en el proceso de planificación.
Valencià: d) S'han determinat els objectius dels programes de sensibilització social relatius a les persones sordes, sordcegues i altres col·lectius amb dificultats de comunicació.
Español: d) Se han determinado los objetivos de los programas de sensibilización social relativos a las personas sordas, sordociegas y otros colectivos con dificultades de comunicación.
Valencià: e) S'han analitzat els principis metodològics de la sensibilització social.
Español: e) Se han analizado los principios metodológicos de la sensibilización social.
Valencià: f) S'han dissenyat activitats de sensibilització coherents amb les característiques i necessitats dels col·lectius destinataris.
Español: f) Se han diseñado actividades de sensibilización coherentes con las características y necesidades de los colectivos destinatarios.
Valencià: g) S'han definit els recursos espacials, materials i personals.
Español: g) Se han definido los recursos espaciales, materiales y personales.
Valencià: h) S'han seleccionat les tècniques de comunicació social. 3.
Español: h) Se han seleccionado las técnicas de comunicación social. 3.
Valencià: Organitza les accions per a promoure la sensibilització social, i estableix vies per a fomentar i mantindre la participació de les persones sordes, persones sordcegues i altres col·lectius amb dificultats de comunicació.
Español: Organiza las acciones para promover la sensibilización social, estableciendo cauces para fomentar y mantener la participación de las personas sordas, personas sordociegas y otros colectivos con dificultades de comunicación.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'han seleccionat tècniques i recursos de suport per a promoure les accions de sensibilització social.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han seleccionado técnicas y recursos de apoyo para promover las acciones de sensibilización social.
Valencià: b) S'han identificat els recursos no convencionals per a promoure les accions de sensibilització social.
Español: b) Se han identificado los recursos no convencionales para promover las acciones de sensibilización social.
Valencià: c) S'ha valorat la participació de les persones sordes i amb dificultats de comunicació com un recurs no convencional per a la intervenció.
Español: c) Se ha valorado la participación de las personas sordas y con dificultades de comunicación como un recurso no convencional para la intervención.
Valencià: d) S'han identificat les necessitats d'accessibilitat en funció dels contextos i les seues característiques.
Español: d) Se han identificado las necesidades de accesibilidad en función de los contextos y sus características.
Valencià: e) S'ha valorat l'accessibilitat universal com a requisit imprescindible per a la participació de les persones sordes, sordcegues i altres col·lectius amb dificultats de comunicació.
Español: e) Se ha valorado la accesibilidad universal como requisito imprescindible para la participación de las personas sordas, sordociegas y otros colectivos con dificultades de comunicación.
Valencià: f) S'han identificat les adaptacions necessàries en la intervenció per a promoure la participació de les persones sordes, sordcegues i altres col·lectius amb dificultats de comunicació.
Español: f) Se han identificado las adaptaciones necesarias en la intervención para promover la participación de las personas sordas, sordociegas y otros colectivos con dificultades de comunicación.
Valencià: g) S'han valorat l'accessibilitat universal i el disseny per a totes les persones com a estratègies al servei de la sensibilització en matèria d'igualtat d'oportunitats.
Español: g) Se han valorado la accesibilidad universal y el diseño para todas las personas como estrategias al servicio de la sensibilización en materia de igualdad de oportunidades.
Valencià: h) S'han establit estratègies de coordinació d'accions amb els diferents agents i persones implicades. 4.
Español: h) Se han establecido estrategias de coordinación de acciones con los diferentes agentes y personas implicadas. 4.
Valencià: Aplica estratègies per a promoure la sensibilització social i les relaciona amb els recursos de comunicació i difusió.
Español: Aplica estrategias para promover la sensibilización social, relacionándolas con los recursos de comunicación y difusión.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'han seleccionat estratègies i tècniques de difusió que afavoreixen la sensibilització social.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han seleccionado estrategias y técnicas de difusión que favorecen la sensibilización social.
Valencià: b) S'han seleccionat estratègies per a promoure la presència en els mitjans de comunicació de les persones sordes, sordcegues i altres col·lectius amb dificultats de comunicació.
Español: b) Se han seleccionado estrategias para promover la presencia en los medios de comunicación de las personas sordas, sordociegas y otros colectivos con dificultades de comunicación.