gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: * Comprensió i producció en forma ordenada i clara de missatges orals atenent a diferents intencions expressives (idees pròpies, vivències, informacions breus, queixes, reclamacions, etc.
Español: * Comprensión y producción en forma ordenada y clara de mensajes orales atendiendo a diferentes intenciones expresivas (ideas propias, vivencias, informaciones breves, quejas, reclamaciones, etc.
Valencià: ) i contextos de comunicació (públics i privats), deprenent a respectar les regles socials, gramaticals i de pronunciació que regulen l'intercanvi comunicatiu.
Español: ) y contextos de comunicación (públicos y privados), aprendiendo a respetar las reglas sociales, gramaticales y de pronunciación que regulan el intercambio comunicativo.
Valencià: * Desenrotllament de la capacitat comunicativa exercitant l'expressió i la comprensió oral i escrita a partir de discursos (orals, escrits, icònics, gràfics, etc.
Español: * Desarrollo de la capacidad comunicativa ejercitando la expresión y la comprensión oral y escrita a partir de discursos (orales, escritos, icónicos, gráficos, etc.
Valencià: ) de dificultat mitjana (periodístics, literaris, exposicions orals, conversacions, etc.
Español: ) de dificultad mediana (periodísticos, literarios, exposiciones orales, conversaciones, etc.
Valencià: ) seguint un mètode d'anàlisi basada en la distinció entre el fonamental i l'accessori, a través de resums, interpretacions, preguntes i respostes, etc.
Español: ) siguiendo un método de análisis basado en la distinción entre lo fundamental y lo accesorio, a través de resúmenes, interpretaciones, preguntas y respuestas, etc.
Valencià: * Utilització de la lectura com a font de gaudi, d'informació i d'aprenentatge i com a mitjà de perfeccionament i enriquiment personal, lingüístic i cultural, desenrotllant destreses de lectura silenciosa que incrementen la velocitat i la comprensió lectora.
Español: * Utilización de la lectura como fuente de disfrute, de información y de aprendizaje y como medio de perfeccionamiento y enriquecimiento personal, lingüístico y cultural, desarrollando destrezas de lectura silenciosa que incrementen la velocidad y la comprensión lectora.
Valencià: * Consolidació de l'expressió escrita, tenint en compte l'ortografia i la coherència en l'elaboració de textos curts amb una determinada intenció comunicativa (opinions, vivències, receptes, consells, instruccions, composicions literàries,.
Español: * Afianzamiento de la expresión escrita, teniendo en cuenta la ortografía y la coherencia en la elaboración de textos cortos con una determinada intención comunicativa (opiniones, vivencias, recetas, consejos, instrucciones, composiciones literarias,.
Valencià: * Elaboració per escrit de textos i formularis que responguen a necessitats quotidianes (impresos, sol·licituds, instàncies, telegrames, girs postals, cartes, etc.
Español: * Elaboración por escrito de textos y formularios que respondan a necesidades cotidianas (impresos, solicitudes, instancias, telegramas, giros postales, cartas, etc.
Valencià: * Adquisició de conceptes lingüístics generals, referits als elements de la situació comunicativa, a l'ordre de la frase, a la noció del temps, a l'estructura de l'oració, etc.
Español: * Adquisición de conceptos lingüísticos generales, referidos a los elementos de la situación comunicativa, al orden de la frase, a la noción del tiempo, a la estructura de la oración, etc.
Valencià: * Comprensió de les relacions del llenguatge visual i plàstic amb altres llenguatges, triant la fórmula expressiva més adequada en funció de les necessitats i possibilitats de comunicació.
Español: * Comprensión de las relaciones del lenguaje visual y plástico con otros lenguajes, escogiendo la fórmula expresiva más adecuada en función de las necesidades y posibilidades de comunicación.
Valencià: * Domini de l'ordre alfabètic per a utilitzar-lo amb agilitat i sentit en diferents situacions: consulta de guies telefòniques, llistats alfabètics, diccionari, etc.
Español: * Dominio del orden alfabético para utilizarlo con agilidad y sentido en diferentes situaciones: consulta de guías telefónicas, listados alfabéticos, diccionario, etc.
Valencià: D'igual manera s'ha de manejar amb fluïdesa el vocabulari bàsic, les sigles i abreviatures més comunes i altres elements formals del llenguatge escrit.
Español: De igual manera se ha de manejar con fluidez el vocabulario básico, las siglas y abreviaturas más comunes y otros elementos formales del lenguaje escrito.
Valencià: * Comunicació a través de mitjans d'expressió verbal, desenrotllant el raonament lògic i verbal.
Español: * Comunicación a través de medios de expresión verbal, desarrollando el razonamiento lógico y verbal.
Valencià: * Selecció entre els distints llenguatges gràfics, plàstics i visuals, del més adequat a les necessitats d'expressió, integrant, si és necessari, dos o més llenguatges en les produccions creatives.
Español: * Selección entre los distintos lenguajes gráficos, plásticos y visuales, del más adecuado a las necesidades de expresión, integrando, si es necesario, dos o más lenguajes en las producciones creativas.
Valencià: * Recerca, obtenció i utilització d'informació de forma autònoma i crítica, coneixent les formes en què esta es troba disponible, seleccionant allò que puga ser pertinent per a una finalitat concreta i presentant esta informació als altres de forma adequada.
Español: * Búsqueda, obtención y utilización de información de forma autónoma y crítica, conociendo las formas en que ésta se encuentra disponible, seleccionando aquello que pueda ser pertinente para una finalidad concreta y presentando esta información a los otros de forma adecuada.
Valencià: * Coneixement de tècniques per al tractament de la informació: arreplegada i registre de dades, anàlisi crítica, contrast i síntesi interpretativa.
Español: * Conocimiento de técnicas para el tratamiento de la información: recogida y registro de datos, análisis crítico, contrastación y síntesis interpretativa.
Valencià: * La comunicació oral i escrita, amb coherència i correcció, segons les diferents finalitats i situacions comunicatives, a través del coneixement de la gramàtica bàsica com a mitjà de perfeccionament de l'expressió lingüística, oral i escrita.
Español: * La comunicación oral y escrita, con coherencia y corrección, de acuerdo con las diferentes finalidades y situaciones comunicativas, a través del conocimiento de la gramática básica como medio de perfeccionamiento de la expresión lingüística, oral y escrita.
Valencià: * Desenrotllament de la capacitat per a analitzar i regular les produccions lingüístiques, utilitzant les pròpies idees i experiències, i fent servir conscientment les possibilitats expressives, estètiques i lúdiques de la llengua en la producció de textos d'intenció creativa i literària.
Español: * Desarrollo de la capacidad para analizar y regular las producciones lingüísticas, utilizando las propias ideas y experiencias, y haciendo servir conscientemente las posibilidades expresivas, estéticas y lúdicas de la lengua en la producción de textos de intención creativa y literaria.
Valencià: * Expressió per escrit d'opinions, crítiques, reclamacions i vivències personals, etc.
Español: * Expresión por escrito de opiniones, críticas, reclamaciones y vivencias personales, etc.
Valencià: , amb coherència, correcció gramatical i ortogràfica, en diferents contextos de comunicació com ara l'ompliment d'impresos i formularis, l'elaboració de recensions d'articles i llibres i en la producció de diferents tipus de textos (narratius, descriptius, expositius i argumentatius).
Español: , con coherencia, corrección gramatical y ortográfica, en diferentes contextos de comunicación tales como la cumplimentación de impresos y formularios, la elaboración de recensiones de artículos y libros y en la producción de diferentes tipos de textos (narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos).
Valencià: * Interpretació del llenguatge figurat (frases fetes, refranys, figures literàries, etc.
Español: * Interpretación del lenguaje figurado (frases hechas, refranes, figuras literarias, etc.
Valencià: ), tenint en compte el context en què s'utilitza, com a reforç lexicoortogràfic i lúdic.
Español: ), teniendo en cuenta el contexto en el que se utiliza, como refuerzo léxico-ortográfico y lúdico.
Valencià: * Interpretació i comparació de les principals tècniques i llenguatges utilitzats en els mitjans de comunicació social (premsa, ràdio, televisió, publicitat, etc.
Español: * Interpretación y comparación de las principales técnicas y lenguajes utilizados en los medios de comunicación social (prensa, radio, televisión, publicidad, etc.
Valencià: ), a fi d'ampliar les habilitats discursives i de desenrotllar una actitud crítica davant dels missatges procedents d'estos mitjans.
Español: ), a fin de ampliar las habilidades discursivas y de desarrollar una actitud crítica ante los mensajes procedentes de estos medios.
Valencià: * Coneixement de la realitat lingüística de l'Estat espanyol amb el fi d'afavorir una actitud d'interés i respecte per les realitats plurilingües.
Español: * Conocimiento de la realidad lingüística del Estado español con el fin de favorecer una actitud de interés y respeto por las realidades plurilingües.
Valencià: * Utilització de tècniques senzilles d'arreplegada i classificació de dades a fi de documentar-se i obtindre informació sobre temes d'interés sent capaç de presentar esta informació de forma verbal i gràfica, i de formar-se'n un juí.
Español: * Utilización de técnicas sencillas de recogida y clasificación de datos a fin de documentarse y obtener información sobre temas de interés siendo capaz de presentar esta información de forma verbal y gráfica, y de formarse un juicio sobre la misma.
Valencià: * Establiment de relacions entre obres, autors, i moviments que constituïsquen referents claus en la història de la literatura i, els elements més destacats del context social i històric que van aparéixer, valorant les obres rellevants de la tradició literària com a mostres destacades del patrimoni cultural.
Español: * Establecimiento de relaciones entre obras, autores, y movimientos que constituyan referentes claves en la historia de la literatura y, los elementos más destacados del contexto social e histórico en que aparecieron, valorando las obras relevantes de la tradición literaria como muestras destacadas del patrimonio cultural.
Valencià: * Comprensió de la literatura com a instrument de transmissió, de creació cultural i com a expressió historicosocial, mostrant una actitud crítica davant del contingut ideològic de les obres literàries, descobrint que la seua lectura pot ser font d'ampliació d'experiències, de gaudi personal i d'estímul per a l'escriptura creativa.
Español: * Comprensión de la literatura como instrumento de transmisión, de creación cultural y como expresión histórico social, mostrando una actitud crítica ante el contenido ideológico de las obras literarias, descubriendo que su lectura puede ser fuente de ampliación de experiencias, de disfrute personal y de estímulo para la escritura creativa.
Valencià: Criteris d'avaluació dels Mòduls: Valencià i Castellà.
Español: Criterios de evaluación de los Módulos: Valenciano y Castellano.
Valencià: * Valorar oportunament les distintes possibilitats que oferix el conjunt d'elements de llenguatge i comunicació, en relació amb el món del treball i la participació social, buscant en cada cas els més adequats a cada situació concreta.
Español: * Valorar oportunamente las distintas posibilidades que ofrece el conjunto de elementos de lenguaje y comunicación, en relación con el mundo del trabajo y la participación social, buscando en cada caso los más adecuados a cada situación concreta.
Valencià: * Comprendre i produir missatges en què s'integren, el llenguatge verbal i els llenguatges no verbals (icònic, gestual, musical), atenent a les principals característiques de la situació de comunicació i utilitzant els procediments expressius dels diferents codis.
Español: * Comprender y producir mensajes en los que se integren, el lenguaje verbal y lenguajes no verbales (icónico, gestual, musical), atendiendo a las principales características de la situación de comunicación y utilizando los procedimientos expresivos de los diferentes códigos.
Valencià: * Planificar i portar a terme, individualment o en equip, la consulta de diverses fonts d'informació, per mitjà del maneig d'índexs, fitxes i altres sistemes de classificació, en el marc de treballs senzills d'investigació.
Español: * Planificar y llevar a cabo, individualmente o en equipo, la consulta de diversas fuentes de información, mediante el manejo de índices, fichas y otros sistemas de clasificación, en el marco de trabajos sencillos de investigación.
Valencià: * Captar les idees essencials i intencions de produccions orals i escrites, de diferent tipus i distint nivell de formalització, reproduint el seu contingut oralment i per escrit, per mitjà de resums, exposicions, debats, etc.
Español: * Captar las ideas esenciales e intenciones de producciones orales y escritas, de diferente tipo y distinto nivel de formalización, reproduciendo su contenido oralmente y por escrito, mediante resúmenes, exposiciones, debates, etc.
Valencià: * Sintetitzar oralment i per escrit, informacions procedents d'idees i experiències pròpies i alienes, així com de diferents fonts d'informació sobre un mateix tema, amb el fi d'elaborar conclusions pròpies.
Español: * Sintetizar oralmente y por escrito, informaciones procedentes de ideas y experiencias propias y ajenas, así como de diferentes fuentes de información sobre un mismo tema, con el fin de elaborar conclusiones propias.
Valencià: * Produir textos escrits de diferent tipus (narratius, descriptius, expositius i argumentatius), adequant-los a la situació de comunicació, utilitzant l'estructura organitzativa de cada un i respectant els criteris de correcció.
Español: * Producir textos escritos de diferente tipo (narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos), adecuándolos a la situación de comunicación, utilizando la estructura organizativa de cada uno y respetando los criterios de corrección.
Valencià: * Utilitzar les pròpies idees i experiències, així com la reflexió sobre els mecanismes de la llengua i els seus elements formals per a una millor comprensió i producció de textos d'intenció creativa, possibilitant la incorporació conscient de procediments literaris.
Español: * Utilizar las propias ideas y experiencias, así como la reflexión sobre los mecanismos de la lengua y sus elementos formales para una mejor comprensión y producción de textos de intención creativa, posibilitando la incorporación consciente de procedimientos literarios.
Valencià: * Identificar els principals recursos utilitzats pels mitjans de comunicació per a l'elaboració i difusió d'informacions i d'opinions.
Español: * Identificar los principales recursos utilizados por los medios de comunicación para la elaboración y difusión de informaciones y de opiniones.
Valencià: * Identificar, respectar i valorar les diferents llengües i varietats dialectals de l'Estat, en relació amb les manifestacions històriques, socials i culturals.
Español: * Identificar, respetar y valorar las diferentes lenguas y variedades dialectales del Estado, en relación con las manifestaciones históricas, sociales y culturales.
Valencià: * Identificar en textos orals, escrits i en mitjans audiovisuals de distint tipus, imatges i expressions que denoten alguna forma de discriminació social, ètnica, sexual, etc.
Español: * Identificar en textos orales, escritos y en medios audiovisuales de distinto tipo, imágenes y expresiones que denoten alguna forma de discriminación social, étnica, sexual, etc.
Valencià: , utilitzant els llenguatges com a mitjans de resolució de conflictes interpersonals.
Español: , utilizando los lenguajes como medios de resolución de conflictos interpersonales.
Valencià: * Obtindre informació concreta i rellevant sobre temes d'interés prèviament delimitats a partir de les consultes de diverses fonts (enquestes, qüestionaris, documents, escrits, etc.
Español: * Obtener información concreta y relevante sobre temas de interés previamente delimitados a partir de las consultas de diversas fuentes (encuestas, cuestionarios, documentos, escritos, etc.
Valencià: ) elaborant la informació arreplegada, traient conclusions i presentant esta informació de forma verbal i gràfica.
Español: ) elaborando la información recogida, sacando conclusiones y presentando esta información de forma verbal y gráfica.
Valencià: * Establir relacions entre obres, autors i moviments que constituïxen un referent clau en la història de la literatura i els elements més destacats del context cultural, social i històric que apareixen.
Español: * Establecer relaciones entre obras, autores y movimientos que constituyen un referente clave en la historia de la literatura y los elementos más destacados del contexto cultural, social e histórico en que aparecen.
Valencià: * Reconéixer les característiques literàries més destacades en els textos llegits per a la seua valoració, manifestant preferències en la selecció de lectures i expressant les pròpies opinions i gustos personals sobre els mateixos.
Español: * Reconocer las características literarias más destacadas en los textos leídos para su valoración, manifestando preferencias en la selección de lecturas y expresando las propias opiniones y gustos personales sobre los mismos.
Valencià: Mòdul: Llengües estrangeres (este mòdul només es cursarà en el Cicle II) Continguts: * Comprensió que l'estudi d'altres llengües constituïx un mitjà per a conéixer i valorar la diversitat entre persones de diferents cultures i nacions.
Español: Módulo: Lenguas extranjeras (Este módulo sólo se cursará en el Ciclo II) Contenidos: * Comprensión de que el estudio de otras lenguas constituye un medio para conocer y valorar la diversidad entre personas de diferentes culturas y naciones.
Valencià: * Adopció d'una actitud favorable a la comunicació respectuosa, fluida i gratificant, superant estereotips i prejuís respecte a la vàlua i importància de les diverses llengües, així com de les seues varietats dialectals.
Español: * Adopción de una actitud favorable a la comunicación respetuosa, fluida y gratificante, superando estereotipos y prejuicios respecto a la valía e importancia de las diversas lenguas, así como de sus variedades dialectales.
Valencià: * Constatar la presència de llengües estrangeres en la Comunitat Valenciana a través d'anuncis de periòdics, fullets informatius i turístics, cançons, ràdio i televisió.
Español: * Constatación de la presencia de lenguas extranjeras en la Comunidad Valenciana a través de anuncios de periódicos, folletos informativos y turísticos, canciones, radio y televisión.
Valencià: , i iniciar-se en l'estudi d'alguna d'elles aconseguint expressar i comprendre missatges orals i escrits relatius a les situacions de comunicació més habituals en la vida quotidiana.
Español: , e iniciarse en el estudio de alguna de ellas logrando expresar y comprender mensajes orales y escritos relativos a las situaciones de comunicación más habituales en la vida cotidiana.
Valencià: * Desenrotllament de coneixements i destreses que faciliten la comprensió i expressió lingüística amb respecte al seu espai vital immediat, el seu desenrotllament en el medi i en el seu món laboral.
Español: * Desarrollo de conocimientos y destrezas que faciliten la comprensión y expresión lingüística con respecto a su espacio vital inmediato, su desarrollo en el medio y en su mundo laboral.
Valencià: * Desenrotllament d'estratègies de comunicació elementals, en llengua estrangera, així com d'aprenentatge autònom de llengües, a fi d'iniciar situacions comunicatives, evitar que s'interrompa la comunicació i sol·licitar i verificar informació.
Español: * Desarrollo de estrategias de comunicación elementales, en lengua extranjera, así como de aprendizaje autónomo de lenguas, a fin de iniciar situaciones comunicativas, evitar que se interrumpa la comunicación, solicitar y verificar información.
Valencià: * Desenrotllament de destreses cognitives que permeten establir analogies, comparacions i contrastos entre les llengües i la cultura que estes transmeten.
Español: * Desarrollo de destrezas cognitivas que permitan establecer analogías, comparaciones y contrastes entre las lenguas y la cultura que éstas transmiten.
Valencià: * Lectura i audició de forma comprensiva i autònoma de produccions senzilles, en llengua estrangera, i emissió de missatges orals i escrits referents a les situacions de comunicació més habituals.
Español: * Lectura y escucha de forma comprensiva y autónoma de producciones sencillas, en lengua extranjera, y emisión de mensajes orales y escritos referentes a las situaciones de comunicación más habituales.
Valencià: Criteris d'avaluació del Mòdul: Llengües estrangeres.
Español: Criterios de evaluación del Módulo: Lenguas extranjeras.
Valencià: * Valorar oportunament les distintes possibilitats que oferix el conjunt d'elements de llenguatge i comunicació en un idioma modern, en relació amb el món del treball i la participació social, buscant en cada cas els més adequats a cada situació concreta, i respectant sempre les diferències socials i culturals que eixe idioma suposa.
Español: * Valorar oportunamente las distintas posibilidades que ofrece el conjunto de elementos de lenguaje y comunicación en un idioma moderno, en relación con el mundo del trabajo y la participación social, buscando en cada caso los más adecuados a cada situación concreta, y respetando siempre las diferencias sociales y culturales que ese idioma supone.
Valencià: * Comprendre globalment missatges orals i escrits expressats en una llengua estrangera, emesos en una situació de comunicació, sobre temes pròxims al món i interessos de les persones adultes.
Español: * Comprender globalmente mensajes orales y escritos expresados en una lengua extranjera, emitidos en una situación de comunicación, sobre temas cercanos al mundo e intereses de las personas adultas.
Valencià: * Participar en conversacions breus, expressant-se en llengua estrangera, utilitzant les estratègies adequades per a iniciar, mantindre i fer progressar la comunicació, produint un discurs comprensible i adaptat a Les característiques de la situació i a la intenció de comunicació.
Español: * Participar en conversaciones breves, expresándose en lengua extranjera, utilizando las estrategias adecuadas para iniciar, mantener y hacer progresar la comunicación, produciendo un discurso comprensible y adaptado a las características de la situación y a la intención de comunicación.
Valencià: * Llegir i redactar de manera autònoma, utilitzant correctament el diccionari, produccions senzilles en llengua estrangera relacionades amb les situacions de comunicació habituals.
Español: * Leer y redactar de manera autónoma, utilizando correctamente el diccionario, producciones sencillas en lengua extranjera relacionadas con las situaciones de comunicación habituales.
Valencià: * Emprar totes les estratègies de comunicació i els recursos expressius disponibles per a superar les possibles dificultats de comprensió mútua en les situacions de comunicació interactives, insistint per a comprendre i fer-se comprendre i evitant que la comunicació es trenque.
Español: * Emplear todas las estrategias de comunicación y los recursos expresivos disponibles para superar las posibles dificultades de comprensión mútua en las situaciones de comunicación interactivas, insistiendo para comprender y hacerse comprender y evitando que la comunicación se rompa.
Valencià: Camp de coneixement o àmbit d'experiència cientificotecnològic Este camp de coneixement o àmbit d'experiència està integrat per tres mòduls: B.1.
Español: Campo de conocimiento o ámbito de experiencia científico-tecnológico Este campo de conocimiento o ámbito de experiencia está integrado por tres módulos: B.1.
Valencià: Processos i Instruments matemàtics.
Español: Procesos e Instrumentos matemáticos.