gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Altres línies que han anat desenvolupant-se, i que cal destacar, són les que van dirigides al conjunt de la comunitat educativa a través del treball coordinat amb institucions com els serveis socials, les unitats de salut mental, el Ministeri Fiscal i la Delegació del Govern a través del pla director.
Español: Otras líneas que han ido desarrollándose, y que hay que destacar, son las que van dirigidas al conjunto de la comunidad educativa a través del trabajo coordinado con instituciones como los servicios sociales, las unidades de salud mental, el Ministerio Fiscal y la Delegación del Gobierno a través del plan director.
Valencià: Segons consta en les actes dels observatoris de la convivència des del curs 2007-2008 fins al curs 2010-2011, i posteriorment en els informes anuals sobre la convivència escolar de la nostra comunitat presentats en cada moment a la direcció general competent en l'àmbit de convivència escolar, hi ha hagut un increment de les incidències comunicades i proporcionalment un increment dels casos atesos per aquestes unitats.
Español: Según consta en las actas de los observatorios de la convivencia desde el curso 2007-2008 hasta el curso 2010-2011, y posteriormente en los informes anuales sobre la convivencia escolar de nuestra comunidad presentados en cada momento en la dirección general competente en el ámbito de convivencia escolar, ha habido un incremento de las incidencias comunicadas y proporcionalmente un incremento de los casos atendidos por estas unidades.
Valencià: Al mateix temps, en aquests cursos ha variat molt la categorització de les incidències.
Español: Al mismo tiempo en estos cursos ha variado mucho la categorización de las incidencias.
Valencià: Les situacions d'assetjament escolar i ciberassetjament s'han fet més visibles i s'hi ha fet assessorament i intervenció fonamentalment quan les víctimes presenten símptomes de depressió, indicadors físics d'autolesions i/o alteracions emocionals.
Español: Las situaciones de acoso escolar y ciberacoso se han hecho más visibles y se ha hecho asesoramiento en ellas e intervención fundamentalmente cuando las víctimas presentan síntomas de depresión, indicadores físicos de autolesiones y/o alteraciones emocionales.
Valencià: En els últims anys han augmentat aquelles en què xiquets i xiquetes i adolescents implicats han presentat alteracions greus de la conducta, maltractament infantil i sexual, violència de gènere i violència filioparental.
Español: En los últimos años han aumentado aquellas en las que niños y niñas y adolescentes implicados han presentado alteraciones graves de la conducta, maltrato infantil y sexual, violencia de género y violencia filio parental.
Valencià: També s'ha donat resposta als centres davant situacions de dol, en la intervenció i seguiment de casos d'ideació de suïcidi i conductes autolítiques i en casos d'identitat de gènere.
Español: También se ha dado respuesta en los centros ante situaciones de luto, en la intervención y seguimiento de casos de ideación de suicidio y conductas autolíticas y en casos de identidad de género.
Valencià: Els professionals que han estat desenvolupant aquestes funcions d'assessorament i intervenció en les direccions territorials no han donat resposta a totes les situacions que es plantegen cada dia en els centres educatius i que requereixen actuacions pautades i suport específic.
Español: Los profesionales que han estado desarrollando estas funciones de asesoramiento e intervención en las direcciones territoriales no han dado respuesta a todas las situaciones que se plantean cada día en los centros educativos y que requieren actuaciones pautadas y apoyo específico.
Valencià: Les necessitats detectades, la singularitat i especialització que requereixen les intervencions i l'àmbit d'actuació exigeix l'establiment d'un marc legal específic i la creació d'unitats especialitzades.
Español: Las necesidades detectadas, la singularidad y especialización que requieren las intervenciones y el ámbito de actuación, exige el establecimiento de un marco legal específico y la creación de unidades especializadas.
Valencià: Per tot això, a proposta de la Direcció General de Política Educativa, una vegada emés l'informe per l'Advocacia de la Generalitat i la resta d'informes preceptius, després d'efectuat el tràmit d'audiència a les entitats representants dels col·lectius afectats, fent ús de les facultats que em confereix l'article 28 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, i el Decret 155/2015, de 18 de setembre, del Consell, pel qual s'aprova el Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, conforme amb el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, ORDENE Article 1.
Español: Por todo esto, a propuesta de la Dirección General de Política Educativa, una vez emitido el informe por la Abogacía de la Generalitat y el resto de informes preceptivos, después de efectuado el trámite de audiencia a las entidades representantes de los colectivos afectados, haciendo uso de las facultades que me confiere el artículo 28 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, y el Decreto 155/2015, de 18 de septiembre, del Consell, por el cual se aprueba el Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, conforme con el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, ORDENO Artículo 1.
Valencià: Aquesta ordre té per objecte la constitució de les unitats d'atenció i intervenció del Pla de prevenció de la violència i promoció de la convivència de la Comunitat Valenciana i la regulació dels procediments d'activació i intervenció, la composició i funcions dels recursos personals que es determinen en aquesta ordre, així com les competències professionals requerides per a formar part d'aquestes.
Español: Esta orden tiene por objeto la constitución de las unidades de atención e intervención del Plan de prevención de la violencia y promoción de la convivencia de la Comunitat Valenciana y la regulación de los procedimientos de activación e intervención, la composición y funciones de los recursos personales que se determinan en esta orden, así como las competencias profesionales requeridas para formar parte de estas. 2.
Valencià: L'àmbit d'aplicació d'aquesta ordre serà l'atenció d'aquestes unitats a tots els centres educatius no universitaris de la Comunitat Valenciana sostinguts amb fons públics i privats.
Español: El ámbito de aplicación de esta orden será la atención de estas unidades a todos los centros educativos no universitarios de la Comunitat Valenciana sostenidos con fondos públicos y privados.
Valencià: Composició de les unitats d'atenció i intervenció (UAI) Les UAI seran coordinades per la direcció general competent en l'àmbit de convivència escolar, i n'hi haurà una per cada província de la Comunitat Valenciana. 2.
Español: Las UAI serán coordinadas por la dirección general competente en el ámbito de convivencia escolar, y habrá una por cada provincia de la Comunitat Valenciana. 2.
Valencià: Estaran ubicades en les direccions territorials corresponents, per treballar coordinadament amb la Inspecció Educativa i, així, efectuar una millor intervenció als centres educatius. 3.
Español: Estarán ubicadas en las direcciones territoriales correspondientes, para trabajar coordinadamente con la Inspección Educativa y, así, efectuar una mejor intervención en los centros educativos. 3.
Valencià: Les UAI estaran integrades per personal de les direccions territorials corresponents.
Español: Las UAI estarán integradas por personal de las direcciones territoriales correspondientes.
Valencià: Cadascuna de les UAI estarà formada per un inspector o inspectora d'Educació i assessors i assessores tècnics docents de l'especialitat d'Orientació Educativa. 4.
Español: Cada una de las UAI estará formada por un inspector o inspectora de Educación y asesores y asesoras técnicos docentes de la especialidad de Orientación Educativa. 4.
Valencià: El nombre de professionals de cadascuna de les unitats serà proporcional al nombre de centres educatius a atendre en cadascuna de les províncies i al nombre i la gravetat de les incidències comunicades en el Registre Central del PREVI, regulat per l'Ordre de 12 de setembre de 2007, de la Conselleria d'Educació. 5.
Español: El número de profesionales de cada una de las unidades será proporcional al número de centros educativos a atender en cada una de las provincias y al número y la gravedad de las incidencias comunicadas en el Registro Central del PREVI, regulado por la Orden de 12 de septiembre de 2007, de la Conselleria de Educación. 5.
Valencià: La composició de cada unitat es podrà revisar abans de l'inici de cada curs, a partir de les dades aportades per l'informe anual que pertoca en atenció a l'apartat 4 de l'article 7 de l'Ordre 62/2014, de 28 de juliol. 6.
Español: La composición de cada unidad se podrá revisar antes del inicio de cada curso, a partir de los datos aportados por el informe anual que corresponde en atención al apartado 4 del artículo 7 de la Orden 62/2014, de 28 de julio. 6.
Valencià: El nomenament dels assessors o assessores tècnics docents es farà a través de proposta conjunta de la direcció territorial corresponent i la direcció general competent en l'àmbit de convivència escolar.
Español: El nombramiento de los asesores o asesoras técnicos docentes se hará a través de propuesta conjunta de la dirección territorial correspondiente y la dirección general competente en el ámbito de convivencia escolar. 7.
Valencià: En cas d'una situació extraordinària, la direcció general competent en l'àmbit de la convivència escolar podrà reforçar els recursos de la unitat. 8.
Español: En caso de una situación extraordinaria, la dirección general competente en el ámbito de la convivencia escolar podrá reforzar los recursos de la unidad. 8.
Valencià: La direcció general competent en l'àmbit de la convivència escolar designarà, entre els assessors tècnics docents de la seua direcció general, un coordinador o coordinadora.
Español: La dirección general competente en el ámbito de la convivencia escolar designará, entre los asesores técnicos docentes de su dirección general, un coordinador o coordinadora.
Valencià: Objectius de les UAI 1.
Español: Objetivos de las UAI 1.
Valencià: Formar un equip d'intervenció especialitzada i tècnica en promoció de la convivència i en prevenció de la violència escolar que assessore la comunitat educativa en general i les institucions implicades en la previsió de possibles situacions que puguen tindre conseqüències en la convivència dels centres educatius. 2.
Español: Formar un equipo de intervención especializada y técnica en promoción de la convivencia y en prevención de la violencia escolar que asesore a la comunidad educativa en general y a las instituciones implicadas en la previsión de posibles situaciones que pudieran tener consecuencias en la convivencia de los centros educativos. 2.
Valencià: Atendre i intervenir, de manera personal i pràctica, en situacions d'especial dificultat, gravetat o repercussió sobre la convivència d'un centre.
Español: Atender e intervenir, de forma personal y práctica, en situaciones de especial dificultad, gravedad o repercusión sobre la convivencia de un centro.
Valencià: S'atendran les situacions prèviament registrades en el Registre Central d'Incidències regulat en l'Ordre de 12 de setembre de 2007, de la Conselleria d'Educació. 3.
Español: Se atenderá a las situaciones previamente registradas en el Registro Central de Incidencias regulado en la Orden de 12 de septiembre de 2007, de la Conselleria de Educación. 3.
Valencià: Assessorar i col·laborar amb la inspecció de zona, amb els centres educatius, les famílies i l'alumnat implicat en la recerca conjunta de solucions als problemes de convivència, i oferir una ajuda tècnica i centrada en l'empatia procurant una resolució adequada dels conflictes, treballant amb tots els implicats i assegurant en tot moment accions de protecció a les víctimes de qualsevol situació de violència.
Español: Asesorar y colaborar con la inspección de zona, con los centros educativos, las familias y el alumnado implicado en la investigación conjunta de soluciones a los problemas de convivencia, ofreciendo una ayuda técnica y centrada en la empatía procurando una resolución adecuada de los conflictos, trabajando con todos los implicados y asegurando en todo momento acciones de protección a las víctimas de cualquier situación de violencia. 4.
Valencià: Intervenir sobre els implicats en situacions de conflicte, en col·laboració, quan siga pertinent, amb agents interns i externs al sistema educatiu. 5.
Español: Intervenir sobre los implicados en situaciones de conflicto, en colaboración, cuando sea pertinente, con agentes internos y externos al sistema educativo. 5.
Valencià: Realitzar el seguiment dels casos detectats i abordats per a avaluar intervencions i elaborar o millorar els protocols de detecció primària.
Español: Realizar el seguimiento de los casos detectados y abordados para evaluar intervenciones y elaborar o mejorar los protocolos de detección primaria. 6.
Valencià: Sensibilitzar i realitzar formació en prevenció i intervenció en l'àmbit de la convivència, dirigida tant a equips directius, professionals de l'orientació educativa, professorat, alumnat, famílies i altres membres de la comunitat educativa. 7.
Español: Sensibilizar y realizar formación en prevención e intervención en el ámbito de la convivencia, dirigida tanto a equipos directivos, profesionales de la orientación educativa, profesorado, alumnado, familias y otros miembros de la comunidad educativa. 7.
Valencià: Incentivar actuacions preventives davant dels episodis de conflictivitat en l'àmbit escolar més prevalents en els cursos immediatament anteriors d'entre els arreplegats en el Registre Central d'Incidències, en especial, els relacionats amb el ciberassetjament i, en general, el relacionat amb l'ús de les tecnologies per a assetjar a qualsevol membre de la comunitat educativa.
Español: Incentivar actuaciones preventivas ante los episodios de conflictividad en el ámbito escolar más prevalentes en los cursos inmediatamente anteriores de entre los recogidos en el Registro Central de Incidencias, en especial, los relacionados con el ciberacoso y, en general, el relacionado con el uso de las tecnologías para acosar a cualquier miembro de la comunidad educativa.
Valencià: Procediment d'intervenció de les UAI 1.
Español: Procedimiento de intervención de las UAI 1.
Valencià: Activació de les UAI per a la intervenció a) Les UAI actuaran quan siguen requerides davant qualsevol situació d'especial gravetat comunicada en el Registre Central d'Incidències.
Español: Activación de las UAI para la intervención a) Las UAI actuarán cuando sean requeridas ante cualquier situación de especial gravedad comunicada en el Registro Central de Incidencias.
Valencià: b) Les UAI actuaran, a sol·licitud de la inspecció de zona, quan es tracte de casos en què es requerisca assessorament específic i/o comporten complexitat en la seua resolució, i amb l'autorització del cap d'inspecció de la corresponent direcció territorial.
Español: b) Las UAI actuarán, a solicitud de la inspección de zona, cuando se trate de casos en que se requiera asesoramiento específico y/o comporten complejidad en su resolución, y con la autorización de la jefatura de inspección de la correspondiente dirección territorial.
Valencià: A aquest efecte, la inspecció deixarà constància de les seues actuacions en el Registre Central d'Incidències.
Español: A tal efecto, la inspección dejará constancia de sus actuaciones en el Registro Central de Incidencias.
Valencià: A més, utilitzarà el model de sol·licitud d'intervenció de la UAI, adreçat al cap d'inspecció de la direcció territorial corresponent i que figura en l'annex I d'aquesta ordre.
Español: Además, utilizará el modelo de solicitud de intervención de la UAI, dirigido a la jefatura de inspección de la dirección territorial correspondiente y que figura en el anexo I de esta orden.
Valencià: c) Extraordinàriament, i quan es tracte de casos que per la seua intensitat, conseqüències immediates per a les persones, per l'impacte en el centre i/o en la comunitat educativa, puguen considerar-se com d'especial gravetat i emergència, la UAI podrà intervenir de manera immediata i in situ, activant un procediment d'emergència que comunicarà al cap d'inspecció de la direcció territorial corresponent, per qualsevol canal.
Español: c) Extraordinariamente, y cuando se trate de casos que por su intensidad, consecuencias inmediatas para las personas, por el impacto en el centro y/o en la comunidad educativa, puedan considerarse como de especial gravedad y emergencia, la UAI podrá intervenir de forma inmediata e in situ, activando un procedimiento de emergencia que comunicará a la jefatura de inspección de la dirección territorial correspondiente, por cualquier canal.
Valencià: En aquestes situacions, una vegada realitzada la intervenció d'urgència i les primeres atencions, es comunicarà la situació a la direcció general competent en l'àmbit de convivència escolar i a la Inspecció General d'Educació.
Español: En estas situaciones, una vez realizada la intervención de urgencia y las primeras atenciones, se comunicará la situación a la dirección general competente en el ámbito de convivencia escolar y a la Inspección General de Educación.
Valencià: d) Les actuacions d'assessorament, coordinació interdepartamental i interinstitucional, sensibilització i formació dutes a terme per les UAI seguiran el procediment regulat en els protocols arreplegats en l'Ordre 62/2014, de 28 de juliol, davant casos d'assetjament i ciberassetjament, baralles i amenaces molt greus, maltractament infantil, violència de gènere, agressions a professorat / personal d'administració i serveis i altres que es produïsquen en el centre escolar i/o en l'entorn i tinguen repercussió en la convivència del centre. 2.
Español: d) Las actuaciones de asesoramiento, coordinación interdepartamental e interinstitucional, sensibilización y formación llevadas a cabo por las UAI seguirán el procedimiento regulado en los protocolos recogidos en la Orden 62/2014, de 28 de julio, ante casos de acoso y ciberacoso, peleas y amenazas muy graves, maltrato infantil, violencia de género, agresiones a profesorado / personal de administración y servicios y otros que se produzcan en el centro escolar y/o en el entorno y tengan repercusión en la convivencia del centro. 2.
Valencià: Activació de les UAI per a la prevenció i promoció de la convivència Podran realitzar actuacions preventives en centres escolars, davant casos de gravetat que poden generar unes conseqüències difícils de resoldre i sempre amb el coneixement de l'inspector/a de zona i amb l'autorització del cap de la inspecció de la corresponent direcció territorial, tant a petició de les famílies o associacions de mares i pares, com del centre o de la mateixa inspecció. 3.
Español: Activación de las UAI para la prevención y promoción de la convivencia Podrán realizar actuaciones preventivas en centros escolares, ante casos de gravedad que puedan generar unas consecuencias difíciles de resolver y siempre con el conocimiento del inspector/a de zona y con la autorización de la jefatura de la inspección de la correspondiente dirección territorial, tanto a petición de las familias o asociaciones de madres y padres, como del centro o de la misma inspección. 3.
Valencià: Registre i comunicació de les intervencions a) La intervenció realitzada, les mesures i acords presos, així com el seguiment dels casos i qualsevol altra informació que es considere necessària per a la resolució de la incidència, quedarà registrada al Registre Central d'Incidències, en l'apartat corresponent a la UAI.
Español: Registro y comunicación de las intervenciones a) La intervención realizada, las medidas y acuerdos tomados, así como el seguimiento de los casos y cualquier otra información que se considere necesaria para la resolución de la incidencia, quedará registrada en el Registro Central de Incidencias, en el apartado correspondiente a la UAI.
Valencià: Aquesta informació quedarà i serà compartida per la inspecció, la UAI i el coordinador de la UAI de la direcció general responsable de l'àmbit de convivència, de la conselleria competent en matèria d'educació.
Español: Esta información quedará y será compartida por la inspección, la UAI y el coordinador de la UAI de la dirección general responsable del ámbito de convivencia, de la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: b) La UAI incorporarà la informació de les intervencions efectuades en l'informe bimestral que es traslladarà al director territorial corresponent i a la direcció general competent en l'àmbit de convivència, de la conselleria competent en matèria d'educació.
Español: b) La UAI incorporará la información de las intervenciones efectuadas en el informe bimestral que se trasladará al director territorial correspondiente y a la dirección general competente en el ámbito de convivencia, de la conselleria competente en materia de educación.
Valencià: c) Cada UAI elevarà una memòria anual a la direcció general responsable de l'àmbit de convivència, de la conselleria competent en matèria d'Educació, amb la informació següent: 1r.
Español: c) Cada UAI elevará una memoria anual a la dirección general responsable del ámbito de convivencia, de la conselleria competente en materia de educación, con la siguiente información: 1.
Valencià: Intervencions realitzades d'atenció directa i indirecta. 2n.
Español: º Intervenciones realizadas de atención directa e indirecta. 2.
Valencià: Catalogació de casos comunicats i atesos. 3r.
Español: º Catalogación de casos comunicados y atendidos. 3.
Valencià: Assessorament a centres, famílies, alumnes, comunitat educativa i altres institucions. 4t.
Español: º Asesoramiento a centros, familias, alumnos/as, comunidad educativa y otras instituciones. 4.
Valencià: Sensibilització i formació i de la coordinació de les diferents UAI i tasques compartides realitzades. 5é.
Español: º Sensibilización y formación y de la coordinación de las diferentes UAI y tareas compartidas realizadas. 5.
Valencià: Participació en comissions i tasques realitzades amb altres departaments i institucions. 6é.
Español: º Participación en comisiones y tareas realizadas con otros departamentos e instituciones. 6.
Valencià: Propostes de millora per al funcionament de les unitats.
Español: º Propuestas de mejora para el funcionamiento de las unidades.
Valencià: d) La direcció general responsable de l'àmbit de convivència escolar, que coordina les UAI, arreplegarà la informació de les memòries, i incorporarà la informació més significativa a l'informe anual recollit en l'article 7 de l'Ordre 62/2014, de 28 de juliol.
Español: d) La dirección general responsable del ámbito de convivencia escolar, que coordina las UAI, recogerá la información de las memorias, incorporando la información más significativa al informe anual recogido en el artículo 7 de la Orden 62/2014, de 28 de julio.
Valencià: Funcions dels membres de les UAI 1.
Español: Funciones de los miembros de las UAI 1.
Valencià: Les funcions del coordinador o coordinadora de la direcció general competent en l'àmbit de convivència escolar seran, com a mínim: a) Coordinar el funcionament general i fer el seguiment de les UAI de la Comunitat Valenciana.
Español: Las funciones del coordinador o coordinadora de la dirección general competente en el ámbito de convivencia escolar serán, como mínimo: a) Coordinar el funcionamiento general y hacer el seguimiento de las UAI de la Comunitat Valenciana.
Valencià: b) Supervisar el Registre Central d'Incidències regulat en l'Ordre de 12 de setembre de 2007, de la Conselleria d'Educació, i fer el seguiment de les diferents situacions i les incidències de l'entorn escolar.
Español: b) Supervisar el Registro Central de Incidencias regulado en la Orden de 12 de septiembre de 2007, de la Conselleria de Educación, y hacer el seguimiento de las diferentes situaciones y las incidencias del entorno escolar.