gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Recursos Contra la present resolució, que no esgota la via administrativa, els interessats podran interposar recurs d'alçada davant de la Secretaría Autonómica d'Educació en el termini d'un mes a comptar de l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, de conformitat amb el que disposen els articles 114 i 115 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
Español: Recursos Contra la presente resolución, que no agota la vía administrativa, los interesados podrán interponer recurso de alzada ante la Secretaría Autonómica de Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, de conformidad con lo dispuesto por los artículos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Valencià: ANNEX I Primer.
Español: ANEXO I Primero.
Valencià: El procés d'orientació i accés als PQPI. 1.
Español: El proceso de orientación y acceso a los PCPI. 1.
Valencià: Els equips docents d'Educació Secundària Obligatòria, en col·laboració amb el departament d'orientació dels centres, després de la segona avaluació del curs i, en tot cas, amb anterioritat a l'inici del calendari de matriculació en l'Ensenyança Secundària, posaran en marxa el procés d'orientació d'aquells alumnes i alumnes del centre que per la seua situació acadèmica i personal puguen cursar algun programa de Qualificació Professional Inicial en qualsevol de les seues modalitats en el curs següent. 2.
Español: Los equipos docentes de Educación Secundaria Obligatoria, en colaboración con el departamento de orientación de los centros, con posterioridad a la segunda evaluación del curso y, en todo caso, con anterioridad al inicio del calendario de matriculación en la Enseñanza Secundaria, pondrán en marcha el proceso de orientación de aquellos alumnos y alumnas del centro que por su situación académica y personal puedan cursar algún programa de Cualificación Profesional Inicial en cualquiera de sus modalidades en el curso siguiente. 2.
Valencià: Este procés ha de dur-se a terme de manera individualitzada per mitjà d'entrevistes amb cada alumne o alumna interessat així com amb els seus pares, mares o representants legals a fi d'oferir-los l'oportuna ajuda, informació i orientació sobre els PQPI's, les seues modalitats i l'oferta existent en eixes dates.
Español: Este proceso debe llevarse a cabo de manera individualizada mediante entrevistas con cada alumno o alumna interesado así como con sus padres, madres o representantes legales al objeto de ofrecerles la oportuna ayuda, información y orientación sobre los PCPI's, sus modalidades y la oferta existente en esas fechas.
Valencià: En este procés seran atesos tant els alumnes que l'equip docent proposa cursar estos programes com aquells que, reunint les condicions acadèmiques i d'edat establides en l'Orde de 19 de maig de 2008, voluntàriament sol·liciten ser orientats al respecte. 3.
Español: En este proceso serán atendidos tanto los alumnos y alumnas que el equipo docente propone cursar estos programas como a aquellos que, reuniendo las condiciones académicas y de edad establecidas en la Orden de 19 de mayo de 2008, voluntariamente soliciten ser orientados al respecto. 3.
Valencià: En l'orientació es tindran molt en compte els interessos de cada alumne i alumna cap aquelles qualificacions professionals oferides en el seu propi centre o en altres centres docents o entitats de la seua localitat, zona o comarca, per tal d'afavorir la seua formació i l'aprofitament del programa en què s'inscriga.
Español: En la orientación se tendrán muy en cuenta los intereses de cada alumno y alumna hacia aquellas cualificaciones profesionales ofertadas en su propio centro o en otros centros docentes o entidades de su localidad, zona o comarca, con tal de favorecer su formación y el aprovechamiento del programa en el que se inscriba.
Valencià: Així mateix, l'elecció per part de l'alumnat de les modalitats d'Aules o Aules Polivalents, o la proposta dels equips docents cap a les mateixes, haurà de comptar amb uns nivells mínims tant d'acceptació cap al medi escolar per part d'este alumnat com del seu rendiment acadèmic, grau d'assistència i comportament a fi de poder aprofitar la possibilitat d'obtenció del Graduat Escolar en Secundària Obligatòria que estes modalitats oferixen. 4.
Español: Así mismo, la elección por parte del alumnado de las modalidades de Aulas o Aulas Polivalentes, o la propuesta de los equipos docentes hacia las mismas, deberá contar con unos niveles mínimos tanto de aceptación hacia el medio escolar por parte de este alumnado como de su rendimiento académico, grado de asistencia y comportamiento con tal de poder aprovechar la posibilidad de obtención del Graduado Escolar en Secundaria Obligatoria que estas modalidades ofrecen. 4.
Valencià: Al llarg d'este període es procedirà a omplir aquells documents d'entre els següents que calga: A.
Español: A lo largo de este periodo se procederá a cumplimentar aquellos documentos de entre los siguientes que proceda: A.
Valencià: Sol·licitud d'incorporació voluntària a un PQPI i d'obertura del procés d'orientació que l'alumnat sol·licita a la direcció del centre: Annex II B.
Español: Solicitud de incorporación voluntaria a un PCPI y de apertura del proceso de orientación que el alumnado solicita a la dirección del centro: anexo II B.
Valencià: Annex III C.
Español: Anexo III C.
Valencià: Informe psicopedagògic, segons model oficial actualitzat per als PQPI, establit en l'Orde de 15 de maig de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport (DOGV núm. 5270, de 31.05.06) per a l'alumnat de 15 anys que complisca els requisits establits en l'article 30.1 de la LOE.
Español: Informe psicopedagógico, según modelo oficial actualizado para los PCPI, establecido en la Orden de 15 de mayo de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport (DOGV nº 5270, de 31.05.2006) para el alumnado de 15 años que cumpla los requisitos establecidos en el artículo 30.1 de la LOE.
Valencià: Annex IV E.
Español: Anexo IV E.
Valencià: Annex V F.
Español: Anexo V F.
Valencià: Resolució d'autorització de la inspecció sobre la incorporació dels alumnes.
Español: Resolución de autorización de la inspección sobre la incorporación de los alumnos y alumnas.
Valencià: Annex VI G.
Español: Anexo VI G.
Valencià: Sol·licitud d'accés al segon nivell de pqpi de les modalitats d'aules i aules polivalents per a alumnes que hagen superat el primer nivell en la modalitat de Taller.
Español: Solicitud de acceso al segundo nivel de PCPI de las modalidades de aulas y aulas polivalentes para alumnos y alumnas que hayan superado el primer nivel en la modalidad de Taller.
Valencià: Annex VII H.
Español: Anexo VII H.
Valencià: Sol·licitud de matrícula segons model oficial dispost en pàgina web: necessària per a l'alumnat que procedisca d'un altre centre diferent d'on vaja a cursar el programa.
Español: Solicitud de matrícula según modelo oficial dispuesto en la página web: necesaria para el alumnado que proceda de otro centro distinto de donde vaya a cursar el programa. 5.
Valencià: El procés de matrícula. 1.
Español: El proceso de matrícula. 1.
Valencià: Per als PQPI autoritzats en centres docents, el procés i calendari de matriculació serà el mateix que es determine cada curs per a l'Educació Secundària tant en l'última etapa del curs com al setembre una vegada finalitzats els corresponents exàmens. 2.
Español: Para los PCPI autorizados en centros docentes, el proceso y calendario de matriculación será el mismo que se determine cada curso para la Educación Secundaria tanto en la última etapa del curso como en septiembre una vez finalizados los correspondientes exámenes. 2.
Valencià: Per als PQPI promoguts per les entitats beneficiàries de les ajudes que a este efecte s'establixen en l'Orde de Bases de 7 de juliol i la corresponent Orde de convocatòria, el procés i calendari de matriculació es durà a terme en dos períodes.
Español: Para los PCPI promovidos por las entidades beneficiarias de las ayudas que a tal efecto se establecen en la Orden de Bases de 7 de Julio y la correspondiente Orden de convocatoria, el proceso y calendario de matriculación se llevará a cabo en dos periodos.
Valencià: El primer quedarà establit en la resolució per mitjà de la qual s'adjudiquen les ajudes.
Español: El primero quedará establecido en la resolución mediante la cual se adjudiquen las ayudas.
Valencià: El segon període coincidirà amb el corresponent al mes de setembre en Educació Secundària. 3.
Español: El segundo periodo coincidirá con el correspondiente al mes de septiembre en Educación Secundaria. 3.
Valencià: Per a formalitzar la matrícula en un centre o entitat diferent del que s'haja realitzat l'ESO el curs immediatament anterior, serà necessari aportar els documents esmentats en l'article anterior com a B, C, D, E i F que calguen. 4.
Español: Para formalizar la matrícula en un centro o entidad distinto del que se haya realizado la ESO el curso inmediatamente anterior, será necesario aportar los documentos citados en el artículo anterior como B, C, D, E y F que procedan. 4.
Valencià: Els equips docents, departament d'orientació i direcció del centre emissor vetlaran pel correcte ompliment dels documents, així com l'entrega a l'alumnat que així ho requerisca o remissió d'estos a l'entitat o centre receptor.
Español: Los equipos docentes, departamento de orientación y dirección del centro emisor velarán por la correcta cumplimentación de dichos documentos así como su entrega al alumnado que así lo requiera o remisión de los mismos a la entidad o centro receptor.
Valencià: La prioritat en l'accés per als PQPI autoritzats en centres docents. 1.
Español: La prioridad en el acceso para los PCPI autorizados en centros docentes. 1.
Valencià: L'accés a PQPI autoritzats en centres docents, si existiren més sol·licituds d'incorporació que reunisquen els requisits exigits que places disponibles l'accés, es regirà pel següent orde de prioritat establit per modalitats: A.
Español: El acceso a PCPI autorizados en centros docentes, si existieran más solicitudes de incorporación que reúnan los requisitos exigidos que plazas disponibles el acceso, se regirá por el siguiente orden de prioridad establecido por modalidades: A.
Valencià: S'entendrà com alumnat desescolaritzat aquell que durant el curs immediatament anterior al de l'inici del PQPI no haja estat matriculat en cap centre docent cursant l'Educació Secundària Obligatòria.
Español: Se entenderá como alumnado desescolarizado aquel que durante el curso inmediatamente anterior al del inicio del PCPI no haya estado matriculado en ningún centro docente cursando la Educación Secundaria Obligatoria.
Valencià: Prioritat en l'accés al Segon Nivell de PQPI de les modalitats d'Aules i Aules Polivalents.
Español: Prioridad en el acceso al Segundo Nivel de PCPI de las modalidades de Aulas y Aulas Polivalentes.
Valencià: Els programes de les modalitats d'Aules i Aules Polivalents que, una vegada efectuada la promoció de l'alumnat que va realitzar el curs anterior el Primer Nivell, disposen de places en el Segon Nivell, es regiran pel següent orde de prioritat per a completar-les: 1r) Alumnat provinent de les modalitats d'Aules i Aules Polivalents de centres o entitats de l'àrea d'influència del centre receptor que no puguen impartir el Segon Nivell. 2n) Alumnat que, havent superat el Primer Nivell en les modalitats de Tallers o Tallers Polivalents en un PQPI realitzat en el propi centre, sol·licite fer el Segon Nivell. 3r) Alumnat que, havent superat el Primer Nivell en les modalitats de Tallers o Tallers Polivalents en un PQPI realitzat en un centre o entitat de l'àrea d'influència del centre receptor, sol·licite fer el Segon Nivell. 4t) Alumnat que, havent superat el Primer Nivell en les modalitats de Tallers o Tallers Polivalents en un PQPI realitzat en un centre o entitat no ubicat en l'àrea d'influència del centre receptor, sol·licite fer el Segon Nivell.
Español: Los programas de las modalidades de Aulas y Aulas Polivalentes que, una vez efectuada la promoción del alumnado que realizó el curso anterior el Primer Nivel, dispongan de plazas en el Segundo Nivel, se regirán por el siguiente orden de prioridad para completarlas: 1º) Alumnado proveniente de las modalidades de Aulas y Aulas Polivalentes de centros o entidades del área de influencia del centro receptor que no puedan impartir el Segundo Nivel. 2º) Alumnado que, habiendo superado el Primer Nivel en las modalidades de Talleres o Talleres Polivalentes en un PCPI realizado en el propio centro, solicite hacer el Segundo Nivel. 3º) Alumnado que, habiendo superado el Primer Nivel en las modalidades de Talleres o Talleres Polivalentes en un PCPI realizado en un centro o entidad del área de influencia del centro receptor, solicite hacer el Segundo Nivel. 4º) Alumnado que, habiendo superado el Primer Nivel en las modalidades de Talleres o Talleres Polivalentes en un PCPI realizado en un centro o entidad no ubicado en el área de influencia del centro receptor, solicite hacer el Segundo Nivel.
Valencià: Prioritat en l'accés per a PQPI de les modalitats de Tallers, Tallers Polivalents i Programes de Qualificació Professional Inicial Especial: L'orde de prioritat serà el mateix que l'establit per a les Aules de qualificació professional inicial i Aules Polivalents excepte allò que s'ha indicat per als alumnes de 15 anys d'edat, per als que no és d'aplicació les modalitats de Tallers, Tallers Polivalents i Programes de Qualificació Professional Inicial Especial. 2.
Español: Prioridad en el acceso para PCPI de las modalidades de Talleres, Talleres Polivalentes y Programas de Cualificación Profesional Inicial Especial: El orden de prioridad será el mismo que el establecido para las Aulas de cualificación profesional inicial y Aulas Polivalentes salvo lo indicado para los alumnos de 15 años de edad, para los que no es de aplicación las modalidades de Talleres, Talleres Polivalentes y Programas de Cualificación Profesional Inicial Especial. 2.
Valencià: Els desempats dins dels grups previstos en l'apartat anterior com A) 1r), 2n) i 3r), tots ells compostos per alumnat del propi centre es resoldran per mitjà d'un barem que es donarà a conéixer a l'alumnat i a les seues famílies pel centre en què es troben cursant l'Educació Secundària Obligatòria i en el que es contemplaran els criteris següents: a) Grau d'assistència al centre.
Español: Los desempates dentro de los grupos contemplados en el apartado anterior como A) 1º), 2º) y 3º), todos ellos compuestos por alumnado del propio centro se resolverán mediante un baremo que se dará a conocer al alumnado y sus familias por dicho centro en el que se encuentren cursando la Educación Secundaria Obligatoria y en el que se contemplarán los siguientes criterios: a) Grado de asistencia al centro.
Valencià: b) No haver sigut objecte cap d'expedient disciplinari.
Español: b) No haber sido objeto de expediente disciplinario alguno.
Valencià: c) Grau de resposta positiva respecte de les mesures d'adaptació curricular que se li hagen proposat.
Español: c) Grado de respuesta positiva respecto de las medidas de adaptación curricular que se le hayan propuesto.
Valencià: Cada un d'estos criteris es valorarà amb zero, un o dos punts per l'òrgan competent en matèria de matriculació, a partir de la informació al respecte proporcionada per l'equip docent. 3.
Español: Cada uno de estos criterios se valorará con cero, uno o dos puntos por el órgano competente en materia de matriculación, a partir de la información al respecto proporcionada por el equipo docente. 3.
Valencià: Els desempats dins dels restants grups de prioritat es resoldran per mitjà de sorteig públic per l'òrgan competent en matèria de matriculació. 4.
Español: Los desempates dentro de los restantes grupos de prioridad se resolverán mediante sorteo público por el órgano competente en materia de matriculación. 4.
Valencià: Es garantirà l'accés de l'alumnat procedent del programa experimental per a la prevenció de l'abandó escolar prematur i la integració socioeducativa de l'alumnat amb necessitats específiques d'adaptació (resolució de 8 de gener de 2008 de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional), siga quin siga el centre de procedència.
Español: Se garantizará el acceso del alumnado procedente del programa experimental para la prevención del abandono escolar prematuro y la integración socioeducativa del alumnado con necesidades específicas de adaptación (resolución de 8 de enero de 2008 de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional), cualquiera que sea el centro de procedencia.
Valencià: Esta garantia operarà en primer terme en el seu propi centre en el supòsit d'existir programa de qualificació professional inicial i, successivament, en l'àrea d'influència i fora d'ella.
Español: Dicha garantía operará en primer término en su propio centro en el supuesto de existir programa de cualificación profesional inicial y, sucesivamente, en el área de influencia y fuera de ella.
Valencià: Si fóra necessari i amb caràcter extraordinari, l'accés es garantirà per mitjà de l'augment de ràtio.
Español: Si fuese necesario y con carácter extraordinario, dicho acceso se garantizará mediante el aumento de ratio.
Valencià: La prioritat en l'accés per als PQPI promoguts per entitats beneficiàries d'ajudes . 1.
Español: La prioridad en el acceso para los PCPI promovidos por entidades beneficiarias de ayudas. 1.
Valencià: Els centres docents acollits a la mencionada Orde de 8 de juliol de 2008, de la Conselleria d'Educació, seguiran els criteris de priorització en la matrícula i accés de l'alumnat als programes per ells promoguts que s'establixen en l'article anterior de la present resolució. 2.
Español: Los centros docentes acogidos a la mencionada Orden de 8 de julio de 2008, de la Conselleria de Educación, seguirán los criterios de priorización en la matrícula y acceso del alumnado a los programas por ellos promovidos que se establecen en el artículo anterior de la presente resolución. 2.
Valencià: La resta d'entitats, en el cas que existisquen més sol·licituds de matrícula que reunisquen els requisits exigits, que places disponibles en el programa o programes de les modalitats de taller, taller polivalent o especial per elles promoguts, seguiran el següent orde de prioritat: 1r) Alumnat de 16 o més anys d'edat, proposat per l'equip educatiu, procedent dels centres docents públics o privats en què haja estat matriculat en el curs anterior a l'inici del programa, ubicats en la mateixa localitat de l'entitat on s'oferta el programa de qualificació professional inicial . 2n) Alumnat de 16 o més anys d'edat que ho sol·licite voluntàriament, procedent d'aquells centres docents públics o privats en què haja estat matriculat en el curs anterior a l'inici del programa, ubicats en la mateixa localitat de l'entitat on s'oferta el programa de qualificació professional inicial. 3r) Alumnat de 16 anys o més desescolaritzat, domiciliat en la mateixa localitat de l'entitat on s'oferta el programa de qualificació professional inicial. 4t) Alumnat de 16 anys o més desescolaritzat, domiciliat en altres localitats diferents de la localitat on s'ubica l'entitat que oferta el programa de qualificació professional inicial. 3.
Español: El resto de entidades, en el caso de que existan más solicitudes de matrícula que reúnan los requisitos exigidos, que plazas disponibles en el programa o programas de las modalidades de taller, taller polivalente o especial por ellas promovidos, seguirán el siguiente orden de prioridad: 1º) Alumnado de 16 o más años de edad, propuesto por el equipo educativo, procedente de los centros docentes públicos o privados en los que haya estado matriculado en el curso anterior al inicio del programa, ubicados en la misma localidad de la entidad donde se oferta el programa de cualificación profesional inicial. 2º) Alumnado de 16 o más años de edad que lo solicite voluntariamente, procedente de aquellos centros docentes públicos o privados en los que haya estado matriculado en el curso anterior al inicio del programa, ubicados en la misma localidad de la entidad donde se oferta el programa de cualificación profesional inicial. 3º) Alumnado de 16 años o más desescolarizado, domiciliado en la misma localidad de la entidad donde se oferta el programa de cualificación profesional inicial. 4º) Alumnado de 16 años o más desescolarizado, domiciliado en otras localidades distintas a la localidad donde se ubica la entidad que oferta el programa de cualificación profesional inicial. 3.
Valencià: El disseny del programa. 1.
Español: El diseño del programa. 1.
Valencià: El disseny curricular de tot PQPI s'adequarà al que s'establix al respecte en els articles 11, 12 i 13 de l'Orde de 19 de maig de 2008. 2.
Español: El diseño curricular de todo PCPI se adecuará a lo establecido al respecto en los artículos 11, 12 y 13 de la Orden de 19 de mayo de 2008. 2.
Valencià: La Qualificació o Qualificacions professionals integrants d'un programa així com els mòduls complementaris que s'incloguen en el disseny s'obtindran a partir del Catàleg Nacional de les Qualificacions (INCUAL) per al que es pot utilitzar l'enllaç que, respecte d'això, figura en la pàgina Web d'esta Direcció General d'aquelles qualificacions de nivell 1 els reals decrets d'aprovació de la qual hagen sigut publicats en el Boletín Oficial del Estado en una data anterior a la data límit de presentació dels projectes-socioeducatius i sol·licitud per a PQPI's en qualsevol de les convocatòries. 3.
Español: La Cualificación o Cualificaciones profesionales integrantes de un programa así como los módulos complementarios que se incluyan en el diseño se obtendrán a partir del Catálogo Nacional de las Cualificaciones (INCUAL) para lo que se puede utilizar el enlace que, al respecto, figura en la página Web de esta Dirección General de aquellas cualificaciones de nivel 1 cuyos reales decretos de aprobación hayan sido publicados en el Boletín Oficial del Estado en una fecha anterior a la fecha límite de presentación de los proyectos-socioeducativos y solicitud para PCPI's en cualquiera de las convocatorias. 3.
Valencià: La denominació del programa es correspon amb la de la qualificació completa per la que s'ha optat.
Español: La denominación del programa se corresponde con la de la cualificación completa por la que se ha optado.
Valencià: Alguns d'estos perfils queden arreplegats en l'annex VIII a fi que en convocatòries successives puguen ser sol·licitats amb la denominació del perfil corresponent.
Español: Algunos de estos perfiles quedan recogidos en el anexo VIII con el fin de que en convocatorias sucesivas puedan ser solicitados con la denominación del perfil correspondiente.
Valencià: El seu nombre és susceptible d'augmentar d'acord amb la demanda i la creació d'altres combinacions. 4.
Español: Su número es susceptible de aumentar de acuerdo con la demanda y la creación de otras combinaciones. 4.
Valencià: Per a l'elaboració del disseny del programa s'utilitzaran els models publicats en la corresponent convocatòria -Centres públics o entitats-.
Español: Para la elaboración del diseño del programa se utilizarán los modelos publicados en la correspondiente convocatoria -centros públicos o entidades-.
Valencià: En tot cas, el disseny del programa serà part fonamental del Projecte Socioeducatiu per mitjà del que se sol·licita l'autorització del programa i, si és el cas, les ajudes corresponents.
Español: En todo caso, el diseño del programa será parte fundamental del Proyecto Socioeducativo mediante el que se solicita la autorización del programa y, en su caso, las ayudas correspondientes.
Valencià: La programació. 1.
Español: La programación. 1.