gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: En l'article 148 de la llei orgànica d'educació esmentada s'estableix que correspon a les administracions públiques competents ordenar, regular i exercir la inspecció educativa dins del respectiu àmbit territorial, al mateix temps que assenyala que la inspecció educativa s'ha de fer sobre tots els elements i els aspectes del sistema educatiu, a fi d'assegurar el compliment de les lleis, la garantia dels drets i l'observança dels deures dels participants en els processos d'ensenyament i aprenentatge, la millora del sistema i la qualitat i l'equitat de l'ensenyament.
Español: En el artículo 148 de la ley orgánica de educación mencionada, se establece que corresponde a las administraciones públicas competentes ordenar, regular y ejercer la inspección educativa dentro del respectivo ámbito territorial, al mismo tiempo que señala que la inspección educativa se realizará sobre todos los elementos y aspectos del sistema educativo, a fin de asegurar el cumplimiento de las leyes, la garantía de los derechos y la observancia de los deberes de los participantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje, la mejora del sistema y la calidad y equidad de la enseñanza.
Valencià: A més, l'article 154 de la llei orgànica fixa que les administracions educatives regularan l'estructura i el funcionament dels òrgans que establisquen per a l'acompliment de la inspecció educativa en els seus respectius àmbits territorials.
Español: Además, el artículo 154 de la ley orgánica fija que las administraciones educativas regularán la estructura y el funcionamiento de los órganos que establezcan para el desempeño de la inspección educativa en sus respectivos ámbitos territoriales.
Valencià: La Llei orgànica 1/2006, de 10 d'abril, de reforma de la Llei orgànica 5/1982, d'1 de juliol, d'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, estableix que és de competència exclusiva de la Generalitat la regulació i l'administració de l'ensenyament en tota la seua extensió, nivells i graus, modalitats i especialitats, sense perjudici del que disposen la Constitució Espanyola, les lleis orgàniques que la desenvolupen, les facultats exclusives de l'Estat i de l'Alta Inspecció.
Español: La Ley orgánica 1/2006, de 10 de abril, de reforma de la Ley orgánica 5/1982, de 1 de julio, de Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana, establece que es de competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio de lo que se dispone en la Constitución Española, las leyes orgánicas que la desarrollan, las facultades exclusivas del Estado y de la Alta Inspección.
Valencià: El Decret 80/2017, de 23 de juny, del Consell, pel qual es regula l'actuació, el funcionament i l'organització de la inspecció d'educació de la Comunitat Valenciana, s'ha mostrat com un instrument útil i eficaç per a l'acompliment de les funcions i les atribucions conferides a l'exercici de la inspecció a la Comunitat Valenciana.
Español: El Decreto 80/2017, de 23 de junio, del Consell, por el cual se regula la actuación, el funcionamiento y la organización de la inspección de educación de la Comunitat Valenciana, se ha mostrado como un instrumento útil y eficaz para el desempeño de las funciones y atribuciones conferidas al ejercicio de la inspección en la Comunitat Valenciana.
Valencià: La rellevància de les funcions i les atribucions que exerceix la inspecció d'educació en els centres docents, els programes i els serveis educatius requereix la concreció i el desenvolupament dels principis que han de fonamentar l'actuació inspectora, dels procediments d'aquesta, així com dels elements i les estructures organitzatives que s'integren en l'organització, el funcionament, la formació i l'avaluació.
Español: La relevancia de las funciones y atribuciones que ejerce la inspección de educación en los centros docentes, programas y servicios educativos requiere la concreción y el desarrollo de los principios que deben fundamentar la actuación inspectora, de los procedimientos de esta, así como de los elementos y las estructuras organizativas que se integran en su organización, funcionamiento, formación y evaluación.
Valencià: Així mateix, convé precisar i desenvolupar aspectes determinats sobre els plans d'actuació, la coordinació, la visita d'inspecció, la formació permanent i l'avaluació de la mateixa inspecció d'educació.
Español: Así mismo, conviene precisar y desarrollar determinados aspectos sobre los planes de actuación, la coordinación, la visita de inspección, la formación permanente y la evaluación de la propia inspección de educación.
Valencià: El desenvolupament d'aquesta ordre aspira a aportar més estabilitat i coherència a tota l'organització a fi d'aconseguir que la millora del treball de la inspecció d'educació redunde en l'augment de la qualitat del sistema educatiu no universitari de la Comunitat Valenciana.
Español: El desarrollo de esta orden aspira a aportar mayor estabilidad y coherencia a toda la organización a fin de conseguir que la mejora del trabajo de la inspección de educación redunde en el aumento de la calidad del sistema educativo no universitario de la Comunitat Valenciana.
Valencià: Aquesta ordre s'estructura en huit capítols.
Español: Esta orden se estructura en ocho capítulos.
Valencià: El capítol I desenvolupa les funcions i les atribucions de la inspecció d'educació a la Comunitat Valenciana.
Español: El capítulo I desarrolla las funciones y atribuciones de la inspección de educación en la Comunitat Valenciana.
Valencià: El capítol II tracta l'organització de la inspecció d'educació d'acord amb una estructura jeràrquica que es manifesta a partir dels diferents nivells de responsabilitat i de la seua dependència, tant funcional com orgànica.
Español: El capítulo II aborda la organización de la inspección de educación de acuerdo con una estructura jerárquica que se manifiesta a partir de los diferentes niveles de responsabilidad y de su dependencia, tanto funcional como orgánica.
Valencià: En l'aplicació d'aquest principi, els inspectors i inspectores d'educació han d'actuar d'acord amb les línies d'actuació prèviament aprovades amb els principis de jerarquia, coordinació, autonomia en l'emissió dels seus informes i propostes, participació, planificació, especialització, professionalitat, treball col·laboratiu i avaluació de resultats.
Español: En la aplicación de este principio, los inspectores e inspectoras de educación deben actuar de acuerdo con las líneas de actuación previamente aprobadas con los principios de jerarquía, coordinación, autonomía en la emisión de sus informes y propuestas, participación, planificación, especialización, profesionalidad, trabajo colaborativo y evaluación de resultados.
Valencià: Quant als plans d'actuació, hem d'assenyalar que són l'eina imprescindible a través de la qual s'impulsa una actuació inspectora que s'inspira en l'actuació coordinada, el treball en equip i la unificació de criteris.
Español: En cuanto a los planes de actuación, cabe señalar que son la herramienta imprescindible a través de la cual se impulsa una actuación inspectora que se inspira en la actuación coordinada, el trabajo en equipo y la unificación de criterios.
Valencià: Tot això sense perjudici de la planificació d'actuacions que permeta atendre la singularitat i les necessitats específiques de cada un dels àmbits d'intervenció de les inspectores i inspectors.
Español: Todo esto sin perjuicio de la planificación de actuaciones que permitan atender la singularidad y las necesidades específicas de cada uno de los ámbitos de intervención de las inspectoras e inspectores.
Valencià: En el capítol III es desenvolupen preceptes relacionats amb la intervenció de la inspecció en els centres, la visita d'inspecció i la regulació sobre els informes, les actes i els requeriments.
Español: En el capítulo III, se desarrollan preceptos relacionados con la intervención de la inspección en los centros, la visita de inspección y la regulación sobre los informes, actas y requerimientos.
Valencià: En relació amb això convé destacar la visita com un dels mitjans de què es val la inspecció d'educació en el compliment de les múltiples funcions que té conferides.
Español: Respecto a esto, conviene destacar la visita como uno de los medios de los que se vale la inspección de educación para el cumplimiento de las múltiples funciones que tiene conferidas.
Valencià: La presència de l'inspector o inspectora d'educació en els centres, els programes i els serveis no només forma part de la seua essència, sinó que s'ha mostrat, a més, absolutament necessària en la millora de la qualitat dels processos d'ensenyament-aprenentatge, l'avaluació de la funció docent i directiva, l'impuls de la innovació i l'autonomia pedagògica i organitzativa dels centres, així com en la resolució de conflictes i conciliar o arbitrar solucions amb la participació dels implicats.
Español: La presencia del inspector o inspectora de educación en los centros, programas y servicios no solamente forma parte de su esencia, sino que se ha mostrado, además, absolutamente necesaria en la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, la evaluación de la función docente y directiva, el impulso de la innovación y la autonomía pedagógica y organizativa de los centros, así como en la resolución de conflictos, conciliando o arbitrando soluciones con la participación de los implicados.
Valencià: Sense perjudici de tot això, la inspecció d'educació no ha de ser aliena a les potencialitats que posa al nostre abast la implantació de l'Administració electrònica i les diverses plataformes digitals.
Español: Sin perjuicio de todo ello, la inspección de educación no debe ser ajena a las potencialidades que pongan a nuestro alcance la implantación de la Administración electrónica y las diversas plataformas digitales.
Valencià: Aquestes han permés establir una relació directa i fluida amb els centres educatius i amb els òrgans directius de la conselleria amb competències en matèria d'educació, realitat que ha de servir com a oportunitat per a incrementar l'eficàcia de la inspecció d'educació, i efectuar les visites d'inspecció que permeten tractar aspectes que tenen una incidència sensible en la millora de la qualitat dels centres, els serveis i els programes i, alhora, relegar les altres el propòsit de les quals siga el mer intercanvi de dades o informació que actualment està disponible a través de les diferents eines digitals.
Español: Estas han permitido establecer una relación directa y fluida con los centros educativos y con los órganos directivos de la conselleria con competencia en materia de educación; realidad que tiene que servir como oportunidad para incrementar la eficacia de la inspección de educación y efectuar aquellas visitas de inspección que permitan abordar aspectos que tienen una incidencia sensible en la mejora de la calidad de los centros, servicios y programas, y al mismo tiempo, relegar aquellas otras cuyo propósito sea el mero intercambio de datos o información que actualmente está disponible a través de las diferentes herramientas digitales.
Valencià: El capítol IV està destinat a abordar un altre aspecte que resulta absolutament important per a la inspecció d'educació: la formació inicial i permanent.
Español: El capítulo IV está destinado a abordar otro aspecto que resulta absolutamente importante para la inspección de educación: la formación inicial y permanente.
Valencià: La pluralitat de les funcions que han desenvolupat les inspectores i inspectors, junt amb les atribucions conferides i el seu caràcter d'autoritat en l'exercici del servei públic situen la formació inicial i permanent com un repte fonamental per a tota l'organització.
Español: La pluralidad de las funciones desarrolladas por las inspectoras e inspectores, junto con las atribuciones conferidas y su carácter de autoridad en el ejercicio del servicio público, sitúan la formación inicial y permanente como un reto fundamental para toda la organización.
Valencià: De manera habitual, l'oferta i la demanda de formació contínua dels inspectors i inspectores d'educació s'ha caracteritzat pel caràcter tècnic en pro d'una actualització que done resposta a les actuacions que ha plantejat l'Administració educativa o el col·lectiu de professionals, com per exemple la participació en l'avaluació de la funció docent i directiva, qüestions de dret administratiu o responsabilitat disciplinària, entre altres.
Español: De forma habitual, la oferta y demanda de formación continua de los inspectores e inspectoras de educación se ha caracterizado por su carácter técnico en pro de una actualización que diera respuesta a las actuaciones que ha planteado la Administración educativa o el colectivo de profesionales como, por ejemplo, la participación en la evaluación de la función docente y directiva, cuestiones de derecho administrativo o responsabilidad disciplinaria, entre otras.
Valencià: No obstant això, i sense perjudici d'aquestes, en el context socioeducatiu actual resulta necessari abordar i aprofundir també en altres camps específics com la formació en supervisió, el currículum, l'avaluació, la mediació en conflictes o les tècniques específiques d'assessorament, entre altres.
Español: Sin embargo, y sin perjuicio de ellas, en el contexto socioeducativo actual resulta necesario abordar y profundizar también en otros campos específicos como formación en supervisión, el currículum, la evaluación, la mediación en conflictos o las técnicas específicas de asesoramiento, entre otros.
Valencià: Tot això sense oblidar la importància de la formació relacionada amb els reptes als quals s'enfronta la inspecció d'educació del segle XXI com l'educació inclusiva, la multiculturalitat, la implementació d'innovacions, la igualtat o l'ús de les eines digitals.
Español: Todo esto sin olvidar la importancia de la formación relacionada con los retos a los que se enfrenta la inspección de educación del siglo XXI, como la educación inclusiva, la multiculturalidad, la implementación de innovaciones, la igualdad o el uso de las herramientas digitales.
Valencià: Per això, resulta fonamental el desenvolupament d'un pla estratègic de formació permanent que preveja les singularitats d'aquest cos en matèria de formació.
Español: Por eso, resulta fundamental el desarrollo de un plan estratégico de formación permanente que contemple las singularidades de este cuerpo en materia de formación.
Valencià: En el capítol V s'escomet l'avaluació de la inspecció d'educació.
Español: En el capítulo V, se acomete la evaluación de la inspección de educación.
Valencià: En el si d'una organització que aspira a la millora contínua i a la qualitat no es pot obviar el desenvolupament d'un sistema d'avaluació interna i externa, entesa com un procés d'anàlisi que propicie la millora contínua de l'organització i el funcionament del servei.
Español: En el seno de una organización que aspira a la mejora continua y a la calidad, no se puede obviar el desarrollo de un sistema de evaluación interna y externa, entendida como un proceso de análisis que propicie la mejora continua de la organización y el funcionamiento del servicio.
Valencià: La inspecció d'educació té fixat un mecanisme intern d'avaluació, de caràcter periòdic, la instrumentació del qual és l'elaboració d'una memòria anual, amb implicació tant de la inspecció general com de les inspeccions territorials.
Español: La inspección de educación tiene fijado un mecanismo interno de evaluación, de carácter periódico, cuya instrumentación se basa en la elaboración de una memoria anual, con implicación tanto de la inspección general como de las inspecciones territoriales.
Valencià: A través d'aquesta avaluació interna s'emet un informe anual que dona compte del procés d'aplicació i dels resultats dels aspectes més rellevants dels plans d'actuació.
Español: A través de esta evaluación interna, se emite un informe anual que da cuenta del proceso de aplicación y de los resultados de los aspectos más relevantes de los planes de actuación.
Valencià: Aquesta avaluació dels plans d'actuació de la inspecció (memòria) orienta la pràctica inspectora i emmarca la reflexió sobre els assoliments de la inspecció a aquest efecte de reajustament per a introduir un reordenament de millora dels plans d'actuació que evite les disfuncions trobades.
Español: Esta evaluación de los planes de actuación de la inspección (memoria) orienta la práctica inspectora y enmarca la reflexión sobre los logros de la inspección con el fin de llevar a cabo un reajuste para introducir un reordenamiento de mejora de los planes de actuación que evite las disfunciones que se han detectado.
Valencià: Sense perjudici d'aquesta avaluació, convé destacar que la inspecció d'educació també és un àmbit educatiu en què s'ha d'estendre l'avaluació externa.
Español: Sin perjuicio de esta evaluación, conviene destacar que la inspección de educación también es un ámbito educativo donde se tiene que extender la evaluación externa.
Valencià: Una avaluació que ha d'afectar el grau de compliment de les finalitats i de les funcions que té encomanades, ha de permetre conéixer el grau d'aplicació dels diferents plans que regulen l'actuació dels inspectors i inspectores d'educació i ha de ser coherent amb el principi de servei als ciutadans.
Español: Una evaluación que debe afectar al grado de cumplimiento de las finalidades y de las funciones que tiene encomendadas, debe permitir conocer el grado de aplicación de los diferentes planes que regulan la actuación de los inspectores e inspectoras de educación y debe ser coherente con el principio de servicio a los ciudadanos.
Valencià: En el capítol VI s'exposen els òrgans de participació de la inspecció d'educació previstos en el Decret 80/2017.
Español: En el capítulo VI, se exponen los órganos de participación de la inspección de educación previstos en el Decreto 80/2017.
Valencià: Aquest decret confereix molta transcendència a l'organització interna i més concretament als procediments i els òrgans de participació dels inspectors i inspectores.
Español: Este decreto confiere una gran trascendencia a la organización interna y, más concretamente, a los procedimientos y órganos de participación de los inspectores e inspectoras.
Valencià: Per això, en l'aplicació i el desenvolupament de totes les disposicions que conté aquesta ordre, resulta d'importància vital instrumentalitzar un model d'organització eficaç caracteritzat per la participació dels seus professionals en la gestió diària de les activitats i els serveis orientada a la millora contínua dels seus processos.
Español: Por eso, en la aplicación y el desarrollo de todas las disposiciones que contiene esta orden, resulta de vital importancia instrumentalizar un modelo de organización eficaz, caracterizado por la participación de sus profesionales en la gestión diaria de las actividades y servicios, y orientado a la mejora continua de sus procesos.
Valencià: Tota aquesta organització de la inspecció educativa té unes vies de participació que es materialitzen, fonamentalment, a través del Consell General de la inspecció d'educació, constituït per la caporalia de les inspeccions territorials i presidit per la inspecció general.
Español: Toda esta organización de la inspección educativa tiene unas vías de participación que se materializan, fundamentalmente, a través del Consejo General de la inspección de educación, constituido por la jefatura de las inspecciones territoriales y presidido por la inspección general.
Valencià: En l'àmbit provincial, és el Consell Territorial d'inspecció la via de participació, ja que l'integren tots els inspectors i inspectores del servei i el presideix el cap o la cap d'aquest.
Español: En el ámbito provincial, es el Consejo Territorial de la inspección la vía de participación, puesto que está integrado por todos los inspectores e inspectoras del servicio y presidido por el jefe o la jefa de este.
Valencià: Així mateix, la participació també es pot fer efectiva a través dels equips de circumscripció i uns altres que recull aquesta ordre.
Español: Así mismo, la participación también se puede hacer efectiva a través de los equipos de circunscripción y otros que se recogen en la presente orden.
Valencià: En els capítols VII i VIII es desenvolupen especificacions sobre l'accés al cos d'inspectors i inspectores d'educació i les seues condicions de treball.
Español: En los capítulos VII y VIII, se desarrollan especificaciones sobre el acceso al cuerpo de inspectores e inspectoras de educación y sus condiciones de trabajo.
Valencià: Considerant tot el que s'exposa anteriorment, i en virtut de les competències que m'atribueix el Decret 7/2015, de 29 de juny, modificat pel Decret 10/2015, de 6 de juliol, del president de la Generalitat, pel qual es determinen les conselleries en què s'organitza l'Administració de la Generalitat, que fa ús de la potestat reglamentària en les matèries pròpies d'aquesta conselleria atorgades en l'article 28.e de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, ORDENE CAPÍTOL I Funcions i atribucions Article 1.
Español: Considerando todo lo que se ha expuesto anteriormente, y en virtud de las competencias que me atribuye el Decreto 7/2015, de 29 de junio, modificado por el Decreto 10/2015, de 6 de julio, del presidente de la Generalitat, por el cual se determinan las consellerias en las que se organiza la Administración de la Generalitat, haciendo uso de la potestad reglamentaria en las materias propias de esta conselleria otorgadas en el artículo 28.e de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, ORDENO CAPÍTULO I Funciones y atribuciones Artículo 1.
Valencià: Objecte i àmbit d'aplicació L'objecte d'aquesta ordre és desenvolupar el contingut del Decret 80/2017, de 23 de juny, del Consell, pel qual es regula l'actuació, el funcionament i l'organització de la inspecció d'educació de la Comunitat Valenciana.
Español: Objeto y ámbito de aplicación El objeto de la presente orden es desarrollar el contenido del Decreto 80/2017, de 23 de junio, del Consell, por el que se regula la actuación, el funcionamiento y la organización de la inspección de educación de la Comunitat Valenciana.
Valencià: Funcions i atribucions de la inspecció d'educació 1.
Español: Funciones y atribuciones de la inspección de educación 1.
Valencià: Les funcions i les atribucions de la inspecció d'educació de la Comunitat Valenciana són les que estableixen tant el capítol II, del títol VII de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, com el capítol I del Decret 80/2017. 2.
Español: Las funciones y las atribuciones de la inspección de educación de la Comunitat Valenciana serán las establecidas tanto en el capítulo II, del título VII de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, como en el capítulo I del Decreto 80/2017. 2.
Valencià: Sense perjudici de les funcions i les atribucions a què es refereix l'apartat anterior, als inspectors i inspectores d'educació els correspon: a) Efectuar la qualificació tècnica en l'exercici de les funcions i en el desenvolupament de les actuacions que se'ls encomanen, mitjançant la planificació i l'homologació d'instruments i procediments.
Español: Sin perjuicio de las funciones y atribuciones a las que se refiere el apartado anterior, a los inspectores e inspectoras de educación les corresponde: a) Efectuar la cualificación técnica en el ejercicio de las funciones y en el desarrollo de las actuaciones que se le encomiendan, mediante la planificación y la homologación de instrumentos y procedimientos.
Valencià: b) Exercir el dret i el deure al perfeccionament i a l'actualització professional.
Español: b) Ejercer el derecho y el deber al perfeccionamiento y a la actualización profesional.