gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Dotar els centres d'una major autonomia organitzativa perquè puguen donar una resposta més eficaç a les necessitats de l'alumnat i de les seues famílies.
Español: Dotar a los centros de una mayor autonomía organizativa para que puedan dar una respuesta más eficaz a las necesidades del alumnado y de sus familias.
Valencià: Millorar la qualitat del servici educatiu a través de l'optimització dels recursos, tant humans com materials.
Español: Mejorar la calidad del servicio educativo a través de la optimización de los recursos, tanto humanos como materiales.
Valencià: Dedicar el màxim de temps possible, dins de l'horari docent del professorat, a l'atenció directa a l'alumnat.
Español: Dedicar el máximo tiempo posible, dentro del horario docente del profesorado, a la atención directa al alumnado.
Valencià: Millorar l'atenció a l'alumnat i especialment la d'aquell que necessita un reforç degut a les seues característiques individuals específiques.
Español: Mejorar la atención al alumnado y especialmente la de aquel que precisa de un refuerzo debido a sus características individuales específicas.
Valencià: Minimitzar l'alteració de l'atenció educativa ordinària de l'alumnat que rep reforços per diferents causes.
Español: Minimizar la alteración de la atención educativa ordinaria del alumnado que recibe refuerzos por diferentes causas.
Valencià: Facilitar el desenrotllament de metodologies innovadores i la utilització de materials didàctics i recursos educatius que permeten una atenció individualitzada i altament motivadora.
Español: Facilitar el desarrollo de metodologías innovadoras y la utilización de materiales didácticos y recursos educativos que permitan una atención individualizada y altamente motivadora.
Valencià: Avaluar i detectar bones pràctiques educatives i organitzatives que redunden en la millora de l'èxit escolar de l'alumnat, per a la posterior difusió i regulació.
Español: Evaluar y detectar buenas prácticas educativas y organizativas que redunden en la mejora del éxito escolar del alumnado, para su posterior difusión y regulación.
Valencià: Les accions proposades en l'àmbit d'este programa es realitzaran fora de l'horari lectiu de l'alumnat i seran impartides exclusivament per professorat del centre. 2.
Español: Las acciones propuestas en el ámbito de este programa se realizarán fuera del horario lectivo del alumnado y serán impartidas exclusivamente por profesorado del centro. 2.
Valencià: Les accions es realitzaran immediatament abans o immediatament després de l'horari lectiu, ja que es tracta d'una ampliació de l'esmentat horari. 3.
Español: Las acciones se realizarán inmediatamente antes o inmediatamente después del horario lectivo, al tratarse de una ampliación del citado horario. 3.
Valencià: Les accions podran dur-se a terme amb una ampliació de l'horari de matí i/o de vesprada. 4.
Español: Las acciones podrán llevarse a cabo ampliando el horario de mañana y/o de tarde. 4.
Valencià: La participació en este programa no suposarà en cap cas l'increment de l'horari lectiu del professorat establit per la normativa aplicable a este efecte.
Español: La participación en este programa no supondrá en ningún caso el incremento del horario lectivo del profesorado establecido por la normativa aplicable al efecto.
Valencià: Podrà suposar la flexibilització de l'horari d'entrada i d'eixida del professorat que hi participa respecte de l'horari general.
Español: Podrá suponer la flexibilización del horario de entrada y de salida del profesorado que participa en el mismo respecto al horario general.
Valencià: Accions que s'han de desenrotllar 1.
Español: Acciones a desarrollar 1.
Valencià: En l'àmbit d'este programa experimental, es podran desenrotllar les següents accions, atenent a les diferents etapes educatives: a.
Español: En el ámbito de este programa experimental, se podrán desarrollar las siguientes acciones, atendiendo a las diferentes etapas educativas: a.
Valencià: Educació Infantil (2n cicle): Reforç en la iniciació de la lectoescriptura Reforç en la iniciació de les habilitats logicomatemàtiques Reforç dels hàbits saludables i l'educació en valors a través de l'activitat física i l'esport b.
Español: Educación Infantil (2º ciclo): Refuerzo en la iniciación en la lectoescritura Refuerzo en la iniciación en las habilidades lógico-matemáticas Refuerzo de los hábitos saludables y la educación en valores a través de la actividad física y el deporte b.
Valencià: Educació Primària: Reforç de la lectoescriptura Reforç en les àrees instrumentals Reforç en llengües estrangeres Reforç per a l'alumnat que ha passat de cicle però que no ha aconseguit alguns dels objectius generals de les àrees Enriquiment curricular i atenció a l'alumnat amb altes capacitats Animació lectora Reforç dels hàbits saludables i l'educació en valors a través de l'activitat física i l'esport c.
Español: Educación Primaria: Refuerzo de la lectoescritura Refuerzo en las áreas instrumentales Refuerzo en lenguas extranjeras Refuerzo para el alumnado que ha pasado de ciclo pero que no ha alcanzado algunos de los objetivos generales de las áreas Enriquecimiento curricular y atención al alumnado con altas capacidades Animación lectora Refuerzo de los hábitos saludables y la educación en valores a través de la actividad física y el deporte c.
Valencià: Educació Secundària Obligatòria: Reforç en matèries amb dificultats especials per a ser superades per l'alumnat Reforç en llengües estrangeres Reforç per a l'alumnat que ha promocionat però no ha superat totes les matèries Enriquiment curricular i atenció a l'alumnat amb altes capacitats Animació lectora Suport per a la preparació de la prova d'accés als cicles formatius de grau mitjà de Formació Professional Reforç dels hàbits saludables i l'educació en valors a través de l'activitat física i l'esport d.
Español: Educación Secundaria Obligatoria: Refuerzo en materias con dificultades especiales para ser superadas por el alumnado Refuerzo en lenguas extranjeras Refuerzo para el alumnado que ha promocionado pero no ha superado todas las materias Enriquecimiento curricular y atención al alumnado con altas capacidades Animación lectora Apoyo para la preparación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio de Formación Profesional Refuerzo de los hábitos saludables y la educación en valores a través de la actividad física y el deporte d.
Valencià: Batxillerat: Reforç de matèries amb dificultats especials per a ser superades per l'alumnat Reforç en llengües estrangeres Reforç per a l'alumnat que ha promocionat però no ha superat totes les matèries Enriquiment curricular i atenció a l'alumnat amb altes capacitats Reforç per a la preparació de la prova d'accés a la universitat Suport per a la preparació de la prova d'accés als cicles formatius de grau superior de Formació Professional Reforç dels hàbits saludables i l'educació en valors a través de l'activitat física i l'esport e.
Español: Bachillerato: Refuerzo de materias con dificultades especiales para ser superadas por el alumnado Refuerzo en lenguas extranjeras Refuerzo para el alumnado que ha promocionado pero no ha superado todas las materias Enriquecimiento curricular y atención al alumnado con altas capacidades Refuerzo para la preparación de la prueba de acceso a la universidad Apoyo para la preparación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior de Formación Profesional Refuerzo de los hábitos saludables y la educación en valores a través de la actividad física y el deporte.
Valencià: Cicles formatius de Formació Professional: Reforç en mòduls amb dificultats especials per a ser superats per l'alumnat Reforç per a l'alumnat que ha promocionat però no ha superat tots els mòduls Enriquiment curricular i atenció a l'alumnat amb altes capacitats Suport per a la preparació de la prova d'accés als cicles formatius de grau superior de Formació Professional Reforç dels hàbits saludables i l'educació en valors a través de l'activitat física i l'esport 2.
Español: Ciclos formativos de Formación Profesional: Refuerzo en módulos con dificultades especiales para ser superados por el alumnado Refuerzo para el alumnado que ha promocionado pero no ha superado todos los módulos Enriquecimiento curricular y atención al alumnado con altas capacidades Apoyo para la preparación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior de Formación Profesional Refuerzo de los hábitos saludables y la educación en valores a través de la actividad física y el deporte 2.
Valencià: Els centres poden establir altres accions, que en tot cas hauran de justificar-se de forma adequada en el seu projecte. 3.
Español: Los centros pueden establecer otras acciones, que en todo caso deberán justificarse de forma adecuada en su proyecto. 3.
Valencià: Aquells centres als quals se'ls autoritze el desenrotllament del programa experimental d'enriquiment curricular i altes capacitats durant el curs 2011/2012 no podran desenrotllar accions d'enriquiment curricular i altes capacitats en este programa.
Español: Aquellos centros a los que se les autorice el desarrollo del programa experimental de enriquecimiento curricular y altas capacidades durante el curso 2011/2012 no podrán desarrollar acciones de enriquecimiento curricular y altas capacidades en este programa.
Valencià: El projecte de participació en este programa haurà de ser aprovat pel claustre i el consell escolar del centre. 2.
Español: El proyecto de participación en este programa deberá ser aprobado por el claustro y por el consejo escolar del centro. 2.
Valencià: Una vegada aprovada la realització del projecte, els centres participants en este programa assumiran la realització amb els seus recursos i no es podran establir obligacions complementàries en la seua dotació de recursos personals o econòmics per a l'administració educativa, segons establix la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, en l'article 120.
Español: Una vez aprobada la realización del proyecto, los centros participantes en este programa asumirán la realización del mismo con sus recursos y no se podrán establecer obligaciones complementarias en su dotación de recursos personales o económicos para la administración educativa, según establece la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su artículo 120.
Valencià: No obstant això, als centres de titularitat de la Generalitat se'ls podrà facilitar una dotació econòmica per a complementar en part els gastos derivats de l'aplicació i l'avaluació del programa.
Español: No obstante, a los centros de titularidad de la Generalitat se les podrá facilitar una dotación económica para complementar en parte los gastos derivados de la aplicación y evaluación del programa.
Valencià: El director o la directora del centre, una vegada haja escoltat l'òrgan de coordinació pedagògica, establirà les accions que s'incorporaran al projecte, així com el professorat que atendrà l'alumnat durant la realització. 2.
Español: El director o la directora del centro, una vez oído el órgano de coordinación pedagógica del mismo, establecerá las acciones que se incorporarán al proyecto, así como el profesorado que atenderá al alumnado durante su realización. 2.
Valencià: El director o la directora designarà un membre de l'equip directiu que realitzarà les tasques de coordinació del programa en el centre, les funcions del qual consistixen bàsicament a planificar-lo, coordinar-lo i avaluar-lo. 3.
Español: El director o la directora designará un miembro del equipo directivo, que realizará las tareas de coordinación del programa en el centro, cuyas funciones consisten básicamente en planificarlo, coordinarlo y evaluarlo. 3.
Valencià: En les accions proposades en l'àmbit d'este programa, com que estan dirigides a millorar i reforçar l'atenció de l'alumnat, podrà participar tot el professorat del centre, encara que no atenga directament l'alumnat en l'horari ordinari. 4.
Español: En las acciones propuestas en el ámbito de este programa, al ser dirigidas a mejorar y reforzar la atención del alumnado, podrá participar todo el profesorado del centro, aunque no atienda directamente al alumnado en el horario ordinario. 4.
Valencià: Els equips de cicle en Educació Infantil i Educació Primària i els departaments en Educació Secundària o òrgans anàlegs establiran la programació de les accions relacionades amb el seu àmbit de competències.
Español: Los equipos de ciclo en Educación Infantil y Educación Primaria y los departamentos en Educación Secundaria u órganos análogos establecerán la programación de las acciones relacionadas con su ámbito de competencias.
Valencià: El membre de l'equip directiu que realitze les tasques de coordinació del programa establirà el sistema més eficaç d'informació per a l'alumnat i les famílies. 2.
Español: El miembro del equipo directivo que realice las tareas de coordinación del programa establecerá el sistema más eficaz de información para el alumnado y sus familias. 2.
Valencià: La participació de l'alumnat en este programa requerirà l'autorització per escrit dels pares, mares o tutors en el cas que siguen menors d'edat.
Español: La participación del alumnado en este programa requerirá la autorización por escrito de los padres, madres o tutores, en caso de que sean menores de edad.
Valencià: En cap cas es podran imposar aportacions a les famílies per la participació dels seus fills o filles en este programa, segons establix la Llei Orgànica 2/2006, d'Educació, de 3 de maig, en l'article 120.
Español: En ningún caso se podrán imponer aportaciones a las familias por la participación de sus hijos o hijas en este programa, según establece la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su artículo 120.
Valencià: Podrà participar en este programa tot l'alumnat del centre o bé part d'este, atenent aspectes com ara l'etapa o el curs, o bé a les seues circumstàncies individuals.
Español: Podrá participar en este programa todo el alumnado del centro o bien parte del mismo, atendiendo a aspectos tales como la etapa o el curso, o bien a sus circunstancias individuales.
Valencià: En tot cas, els projectes intentaran que participe el major nombre d'alumnat del centre. 2.
Español: En todo caso, los proyectos tenderán a que participe el mayor número de alumnado del centro. 2.
Valencià: En el cas que s'establisquen distribucions diferents de les del grup-classe o bé no participe tot l'alumnat del centre susceptible de fer-ho, s'establiran criteris objectius per a l'elecció i distribució d'este.
Español: En el caso de que se establezcan distribuciones diferentes a las del grupo-clase o bien no participe todo el alumnado del centro susceptible de hacerlo, se establecerán criterios objetivos para la elección y distribución del mismo.
Valencià: La direcció dels centres públics de titularitat de la Generalitat o bé la titularitat de la resta de centres sostinguts amb fons públics que desitgen participar en esta convocatòria, hauran de dirigir a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional situada en l'avinguda Campanar, número 32 (46015) de València, la documentació següent: a) Sol·licitud de participació, degudament omplida, conforme al model recollit en l'annex I.
Español: La dirección de los centros públicos de titularidad de la Generalitat o bien la titularidad del resto de centros sostenidos con fondos públicos que deseen participar en la presente convocatoria deberán dirigir a la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, sita en la avenida Campanar, número 32 (46015) de Valencia, la documentación siguiente: a) Solicitud de participación, debidamente cumplimentada, conforme al modelo recogido en el anexo I.
Valencià: b) Projecte del centre per a la realització del programa, d'acord amb el que establix el punt onze d'esta resolució. 2.
Español: b) Proyecto del centro para la realización del programa, conforme a lo establecido en el punto once de esta resolución. 2.
Valencià: La documentació serà presentada per mitjà de qualsevol de les formes previstes en l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
Español: La documentación será presentada mediante cualquiera de las formas previstas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Valencià: Les sol·licituds que es remeten per correu hauran de ser presentades en les oficines de correus i hauran de complir el procediment establit en l'article 31 del Reglament del Servici de Correus: les instàncies seran presentades en sobre obert perquè la persona encarregada hi estampe el segell de dates.
Español: Las solicitudes que se remitan por correo deberán ser presentadas en las oficinas de correos y deberán cumplir el procedimiento establecido en el artículo 31 del Reglamento del Servicio de Correos: las instancias serán presentadas en sobre abierto para que la persona encargada estampe en ellas el sello de fechas.
Valencià: Haurà de figurar amb claredat el nom de l'oficina i la data de presentació. 3.
Español: Tendrá que figurar con claridad el nombre de la oficina y la fecha de presentación. 3.
Valencià: S'enviarà una còpia de la sol·licitud i del projecte del centre per a la realització del programa al correu electrònic: programa_. 4.
Español: Se enviará una copia de la solicitud y del proyecto del centro para la realización del programa al correo electrónico: programa_. 4.
Valencià: El termini de presentació de sol·licituds de participació en el programa finalitzarà el dia 27 de maig de 2011.
Español: El plazo de presentación de solicitudes de participación en el programa finalizará el día 27 de mayo de 2011.
Valencià: La descripció del projecte s'ajustarà al format següent: extensió màxima de 20 pàgines, format DIN A4 i font Arial 12 o semblant, a doble espai. 2.
Español: La descripción del proyecto se ajustará al siguiente formato: extensión máxima de 20 páginas, formato DIN A4 y fuente Arial 12 o similar, a doble espacio. 2.
Valencià: El projecte es regirà pel guió següent: a.
Español: El proyecto se regirá por el guión siguiente: a.
Valencià: Objectius del projecte b.
Español: Objetivos del proyecto b.
Valencià: Membre de l'equip directiu, coordinador o coordinadora c.
Español: Miembro del equipo directivo, coordinador o coordinadora c.
Valencià: Situació i necessitat d'este.
Español: Situación y necesidad del mismo.
Valencià: Els centres que hagen participat en convocatòries anteriors inclouran en este punt un apartat de seguiment del programa d.
Español: Los centros que hayan participado en convocatorias anteriores incluirán en este punto un apartado de seguimiento del programa d.
Valencià: Alumnat destinatari del projecte i, si és el cas, procediment de selecció e.
Español: Alumnado destinatario del proyecto y, en su caso, procedimiento de selección e.
Valencià: Horari ordinari del centre i horari de realització de cada una de les accions g.
Español: Horario ordinario del centro y horario de realización de cada una de las acciones g.
Valencià: Professorat participant per accions, indicant, si és el cas, la situació administrativa h.
Español: Profesorado participante por acciones, indicando en su caso la situación administrativa h.
Valencià: Criteris interns de coordinació i.
Español: Criterios internos de coordinación i.
Valencià: Criteris interns d'avaluació del projecte Dotze.
Español: Criterios internos de evaluación del proyecto Doce.
Valencià: El Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, com a òrgan instructor, facilitarà els projectes presentats perquè siguen examinats per la Comissió de Selecció, Seguiment i Avaluació constituïda per: President: El/La cap de l'Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa o persona en qui delegue Vocals: El/La cap del Servici d'Innovació i Qualitat Educativa El/La cap del Servici d'Ordenació Acadèmica El/La cap de programes experimentals de la Direcció General d'Avaluació, Innovació, Qualitat Educativa i de la Formació Professional Un/a inspector/a d'Educació designat/ada pel servici central de la Inspecció Educativa Tres tècnics del Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, un dels quals realitzarà les funcions de secretari/ària 2.
Español: El Servicio de Innovación y Calidad Educativa, como órgano instructor, facilitará los proyectos presentados para que sean examinados por la Comisión de Selección, Seguimiento y Evaluación, constituida por: Presidente: El/La jefe/a del Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa o persona en quien delegue Vocales: El/La jefe/a del Servicio de Innovación y Calidad Educativa El/La jefe/a del Servicio de Ordenación Académica El/La jefe/a de programas experimentales de la Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad Educativa y de la Formación Profesional Un/a inspector/a de Educación designado por el servicio central de la Inspección Educativa Tres técnicos del Servicio de Innovación y Calidad Educativa, uno de los cuales realizará las funciones de secretario/a 2.
Valencià: La Comissió de Selecció, Seguiment i Avaluació realitzarà una valoració dels projectes presentats, atenent al compliment del que establix esta resolució, així com a la seua qualitat i al grau d'implicació i participació del centre educatiu.
Español: La Comisión de Selección, Seguimiento y Evaluación realizará una valoración de los proyectos presentados, atendiendo al cumplimiento de lo establecido en la presente resolución, así como a su calidad y al grado de implicación y participación del centro educativo.
Valencià: Per a això tindrà en compte els criteris següents: a) Les característiques del centre i del seu alumnat (fins a 15 punts) b) La justificació de les accions que s'han de desenrotllar (fins a 20 punts) c) La implicació del professorat del centre, especificada a través de la participació en els departaments didàctics i la coordinació ordinària d'aula (fins a 15 punts) d) Viabilitat de l'horari proposat per al desenrotllament de les accions plantejades (fins a 20 punts) e) La coordinació entre el professorat implicat i la resta, així com el seguiment i la coordinació del programa (fins a 10 punts) f) L'avaluació de les accions realitzades, així com la del programa (fins a 15 punts) g) La participació en altres programes experimentals, o altres convocats per esta Conselleria a proposta de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional (fins a 5 punts) La puntuació total que es podrà obtindre és de 100 punts.
Español: Para ello tendrá en cuenta los criterios siguientes: a) Las características del centro y de su alumnado (hasta 15 puntos) b) La justificación de las acciones a desarrollar (hasta 20 puntos) c) La implicación del profesorado del centro, especificada a través de la participación en los departamentos didácticos y la coordinación ordinaria de aula (hasta 15 puntos) d) Viabilidad del horario propuesto para el desarrollo de las acciones planteadas (hasta 20 puntos) e) La coordinación entre el profesorado implicado y el resto, así como el seguimiento y la coordinación del programa (hasta 10 puntos) f) La evaluación de las acciones realizadas, así como la del programa (hasta 15 puntos) g) La participación en otros programas experimentales, u otros convocados por esta Conselleria a propuesta de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional (hasta 5 puntos) La puntuación total que se podrá obtener es de 100 puntos.
Valencià: Quedaran exclosos del procés de selecció els projectes que no aconseguisquen el 50% de la puntuació total.
Español: Quedarán excluidos del proceso de selección los proyectos que no alcancen el 50% de la puntuación total.
Valencià: La Comissió de Selecció, Seguiment i Avaluació proposarà a l'òrgan instructor la relació de centres seleccionats, així com l'assignació econòmica corresponent als centres de titularitat de la Generalitat seleccionats. 2.
Español: La Comisión de Selección, Seguimiento y Evaluación propondrá al órgano instructor la relación de centros seleccionados, así como la asignación económica correspondiente a los centros de titularidad de la Generalitat seleccionados. 2.