gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: L'Ordre 2/2019, de 2 de juliol, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es creen les zones territorials d'actuació dels centres públics específics de formació de persones adultes i s'estableix la composició per unitats dels centres de titularitat de la Generalitat i de les seues extensions, modificada parcialment en els seus annexos I i II per la correcció d'errades de 7 d'octubre de 2019, determina l'estructura segons zones territorials d'actuació de la xarxa valenciana de centres públics específics de formació de persones adultes, amb indicació de les unitats dels centres d'FPA de titularitat de la Generalitat i de les seues extensions.
Español: La Orden 2/2019, de 2 de julio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se crean las zonas territoriales de actuación de los centros públicos específicos de formación de personas adultas y se establece la composición por unidades de los centros de titularidad de la Generalitat y de sus extensiones, modificada parcialmente en sus anexos I y II por la corrección de errores de 7 de octubre de 2019, determina la estructura según zonas territoriales de actuación de la red valenciana de centros públicos específicos de formación de personas adultas, con indicación de las unidades de los centros de FPA de titularidad de la Generalitat y de sus extensiones.
Valencià: Per a altres qüestions relatives, en primer lloc, al model d'ensenyament plurilingüe en el sistema educatiu valencià; d'altra banda, a la identitat i l'expressió de gènere; i finalment, a la igualtat de les persones LGTBI i a la inclusió socioeducativa, els centres de formació de persones adultes s'han de remetre respectivament a aquestes disposicions normatives: a) Sobre educació plurilingüe: La Llei 4/2018, de 21 de febrer, de la Generalitat, per la qual es regula i promou el plurilingüisme en el sistema educatiu valencià, estableix el programa plurilingüe i intercultural en tots els centres i regula l'elaboració del Projecte lingüístic de centre.
Español: Para otras cuestiones relativas, en primer lugar, al modelo de enseñanza plurilingüe en el sistema educativo valenciano; por otro lado, a la identidad y la expresión de género; y finalmente, a la igualdad de las personas LGTBI y a la inclusión socioeducativa, los centros de formación de personas adultas deberán remitirse respectivamente a las siguientes disposiciones normativas: a) Sobre educación plurilingüe: La Ley 4/2018, de 21 de febrero, de la Generalitat, por la que se regula y promueve el plurilingüismo en el sistema educativo valenciano, establece el programa plurilingüe e intercultural en todos los centros y regula la elaboración del Proyecto lingüístico de centro.
Valencià: b) Sobre igualtat i identitat i expressió de gènere: La Llei 8/2017, de 7 d'abril, de la Generalitat, integral del reconeixement del dret a la identitat i a l'expressió de gènere a la Comunitat Valenciana, que en el seu capítol II explicita diferents mesures en l'àmbit de l'educació en matèria d'identitat i expressió de gènere, diversitat sexual i familiar.
Español: b) Sobre igualdad e identidad y expresión de género: La Ley 8/2017, de 7 de abril, de la Generalitat, integral del reconocimiento del derecho a la identidad y a la expresión de género en la Comunitat Valenciana, que en su capítulo II explicita diferentes medidas en el ámbito de la educación en materia de identidad y expresión de género, diversidad sexual y familiar.
Valencià: El Decret 102/2018, de 27 de juliol, del Consell, de desplegament de la Llei 8/2017, integral del reconeixement del dret a la identitat i a l'expressió de gènere a la Comunitat Valenciana.
Español: El Decreto 102/2018, de 27 de julio, del Consell, de desarrollo de la Ley 8/2017, integral del reconocimiento del derecho a la identidad y a la expresión de género en la Comunitat Valenciana.
Valencià: La Llei 23/2018, de 29 de novembre, de la Generalitat, d'igualtat de les persones LGTBI, en què es conté un seguit d'articles que expliciten les mesures a tindre en compte en l'àmbit de l'educació.
Español: La Ley 23/2018, de 29 de noviembre, de la Generalitat, de igualdad de las personas LGTBI, en la que se compendia una serie de artículos que explicitan las medidas que deberán tenerse en cuenta en el ámbito de la educación.
Valencià: c) Sobre inclusió socioeducativa: La Llei 26/2011, d'1 d'agost, d'adaptació normativa a la Convenció Internacional sobre els Drets de les Persones amb Discapacitat.
Español: c) Sobre inclusión socioeducativa: La Ley 26/2011, de 1 de agosto, de adaptación normativa a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Valencià: El Decret 104/2018, de 27 de juliol, del Consell, pel qual es desenvolupen els principis d'equitat i d'inclusió en el sistema educatiu valencià, té per objecte establir i regular els principis i les actuacions encaminades al desenvolupament d'un model inclusiu en el sistema educatiu valencià per a fer efectius els principis d'equitat i igualtat d'oportunitats en l'accés, participació, permanència i progrés de totes les persones participants i aconseguir, alhora, que els centres docents es constituïsquen en elements dinamitzadors de la transformació social envers la igualtat i la inclusió plena de totes les persones, en especial d'aquelles que es troben en situació de major vulnerabilitat i en risc d'exclusió.
Español: El Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano, tiene por objeto establecer y regular los principios y las actuaciones encaminadas al desarrollo de un modelo inclusivo en el sistema educativo valenciano para hacer efectivos los principios de equidad e igualdad de oportunidades en el acceso, participación, permanencia y progreso de todas las personas participantes y conseguir, a su vez, que los centros docentes se constituyan en elementos dinamizadores de la transformación social hacia la igualdad y la inclusión plena de todas las personas, en especial de aquellas que se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad y en riesgo de exclusión.
Valencià: L'Ordre 20/2019, de 30 d'abril, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l'organització de la resposta educativa per a la inclusió de l'alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics del sistema educatiu valencià, té com a finalitat regular l'organització de la resposta educativa en els centres docents, en el marc de l'educació inclusiva, a fi de garantir l'accés, la participació, la permanència i el progrés de totes les persones participants, com a nucli del dret fonamental a l'educació i des dels principis de qualitat, igualtat d'oportunitats, equitat i accessibilitat universal.
Español: La Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que se regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, tiene como finalidad regular la organización de la respuesta educativa en los centros docentes, en el marco de la educación inclusiva, con el fin de garantizar el acceso, la participación, la permanencia y el progreso de todas las personas participantes, como núcleo del derecho fundamental a la educación y desde los principios de calidad, igualdad de oportunidades, equidad y accesibilidad universal.
Valencià: Finalment, cal esmentar la normativa generada per tal d'ajustar l'organització pedagògica, organitzativa i de gestió dels centres docents arran de la situació d'excepcionalitat establida pel Reial decret 463/2020, de 14 de març, pel qual es declara l'estat d'alarma per a la gestió de la situació de crisi sanitària ocasionada per la covid-19, per mitjà de la qual s'han previst les mesures a adoptar per a afavorir el desenvolupament de l'activitat docent i l'acompanyament i la tutorització a prestar a les persones adultes participants: El Decret llei 2/2020, de 3 d'abril, de mesures urgents, en l'àmbit de l'educació, de la cultura i de l'esport, per a pal·liar els efectes de l'emergència sanitària provocada per la covid-19, que modifica l'apartat 1.c de la disposició transitòria primera de la Llei 4/2018, concretament pel que fa al calendari d'implantació i normativa aplicable fins a la implantació total del Programa d'educació plurilingüe i intercultural (PEPLI).
Español: Finalmente, cabe mencionar la normativa generada para ajustar la organización pedagógica, organizativa y de gestión de los centros docentes a raíz de la situación de excepcionalidad establecida por el Real decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por la covid-19, mediante la cual se han previsto las medidas a adoptar para favorecer el desarrollo de la actividad docente y el acompañamiento y la tutorización a prestar a las personas adultas participantes: El Decreto ley 2/2020, de 3 de abril, de medidas urgentes, en el ámbito de la educación, de la cultura y del deporte, para paliar los efectos de la emergencia sanitaria provocada por la covid-19, que modifica el apartado 1.c de la disposición transitoria primera de la Ley 4/2018, concretamente en lo que se refiere al calendario de implantación y normativa aplicable hasta la implantación total del Programa de educación plurilingüe e intercultural (PEPLI).
Valencià: Aquesta llei estableix el programa plurilingüe i intercultural en tots els centres educatius valencians i regula l'elaboració del Projecte lingüístic de centre.
Español: Dicha ley establece el programa plurilingüe e intercultural en todos los centros educativos valencianos y regula la elaboración del Proyecto lingüístico de centro.
Valencià: L'Ordre EFP/365/2020, de 22 d'abril, per la qual s'estableixen el marc i les directrius d'actuació per al tercer trimestre del curs 2019-2020 i l'inici del curs 2020-2021, davant la situació de crisi ocasionada per la covid-19.
Español: La Orden EFP/365/2020, de 22 de abril, por la que se estableceen el marco y las directrices de actuación para el tercer trimestre del curso 2019-2020 y el inicio del curso 2020-2021, ante la situación de crisis ocasionada por la covid-19.
Valencià: L'Ordre EFP/561/2020, de 20 de juny, del Ministeri d'Educació i Formació Professional, per la qual es publiquen Acords de la Conferència Sectorial d'Educació, per a l'inici i el desenvolupament del curs 2020-2021.
Español: La Orden EFP/561/2020, de 20 de junio, del Ministerio de Educación y Formación Profesional, por la que se publican Acuerdos de la Conferencia Sectorial de Educación, para el inicio y el desarrollo del curso 2020-2021.
Valencià: La Resolució de 4 de maig de 2020, de la Secretaria Autonòmica d'Educació i Formació Professional, per la qual s'estableix el marc i les directrius d'actuació a desenvolupar durant el tercer trimestre del curs 2019-2020 i l'inici del curs 2020-2021, davant la situació de crisi ocasionada per la covid-19.
Español: La Resolución de 4 de mayo de 2020, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional, por la que se establece el marco y las directrices de actuación a desarrollar durante el tercer trimestre del curso 2019-2020 y el inicio del curso 2020-2021, ante la situación de crisis ocasionada por la covid-19.
Valencià: La Resolució d'1 de juny de 2020, de la Secretaria Autonòmica d'Educació i Formació Professional, per la qual es dicten instruccions per a emplenar els models d'informe individual valoratiu del curs 2019-2020 per a l'alumnat dels centres educatius degudament autoritzats que imparteixen ensenyaments d'Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat, Formació de Persones Adultes, Formació Professional, Ensenyaments Esportius, Ensenyaments Artístics i Ensenyaments d'Idiomes.
Español: La Resolución de 1 de junio de 2020, de la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional, por la que se dictan instrucciones para cumplimentar los modelos de informe individual valorativo del curso 2019-2020 para el alumnado de los centros educativos debidamente autorizados que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación de Personas Adultas, Formación Profesional, Enseñanzas Deportivas, Enseñanzas Artísticas y Enseñanzas de Idiomas.
Valencià: Per consegüent, hom considera convenient dictar instruccions que, tenint en compte tota la normativa anterior i d'acord amb la situació extraordinària generada durant el curs acadèmic 2019-2020, regulen l'ordenació acadèmica, l'autonomia pedagògica i organitzativa dels centres de formació de persones adultes, la seua organització i planificació general, la coordinació docent, l'ordenació i programació dels ensenyaments de la formació de persones adultes, la distribució horària i l'assignació de tasques del seu personal docent i no docent i l'ús de les instal·lacions dels centres, els criteris per a la confecció d'horaris i constitució de grups d'aprenentatge i les previsions per a la participació de les persones adultes en la vida educativa i per a la seua admissió i inscripció als centres.
Español: Por consiguiente, se considera conveniente dictar instrucciones que, teniendo en cuenta toda la normativa anterior y de acuerdo con la situación extraordinaria generada durante el curso académico 2019-2020, regulen la ordenación académica, la autonomía pedagógica y organizativa de los centros de formación de personas adultas, su organización y planificación general, la coordinación docente, la ordenación y programación de las enseñanzas de la formación de personas adultas, la distribución horaria y la asignación de tareas de su personal docente y no docente y el uso de las instalaciones de los centros, los criterios para la confección de horarios y constitución de grupos de aprendizaje y las previsiones para la participación de las personas adultas en la vida educativa y para su admisión e inscripción en los centros.
Valencià: Així mateix, en l'elaboració del Projecte educatiu de centre, de les programacions didàctiques, de la Programació general anual i de qualsevol altre projecte de centre, així com en l'horari general i l'oferta formativa de centre, cal contemplar-hi en tot moment els principis de democràcia, participació, igualtat, inclusió, cooperació, no discriminació, respecte i tolerància.
Español: Asimismo, en la elaboración del Proyecto educativo de centro, de las programaciones didácticas, de la Programación general anual y de cualquier otro proyecto de centro, así como en el horario general y la oferta formativa de centro, se deberán contemplar en todo momento los principios de democracia, participación, igualdad, inclusión, cooperación, no discriminación, respeto y tolerancia.
Valencià: De conformitat amb el Decret 5/2019, de 16 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen el nombre i la denominació de les conselleries, i les seues atribucions, i el Decret 7/2019, de 20 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen les secretaries autonòmiques de l'Administració del Consell, resolc: Apartat únic Aprovar les instruccions incloses en l'annex, a les quals cal ajustar l'organització i el funcionament dels centres educatius sostinguts amb fons públics que impartisquen ensenyaments de la formació de persones adultes durant el curs acadèmic 2020-2021.
Español: En conformidad con el Decreto 5/2019, de 16 de junio, del presidente de la Generalitat, por el que se determinan el número y la denominación de las consellerias, y sus atribuciones, y el Decreto 7/2019, de 20 de junio, del presidente de la Generalitat, por el que se determinan las secretarías autonómicas de la Administración del Consell, resuelvo: Apartado único Aprobar las instrucciones incluidas en el anexo, a las que se deberá ajustar la organización y el funcionamiento de los centros educativos sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas de la formación de personas adultas durante el curso académico 2020-2021.
Valencià: ÍNDEX 1.
Español: ÍNDICE 1.
Valencià: Projecte educatiu de centre 1.1.
Español: Proyecto educativo de centro 1.1.
Valencià: Referències normatives del Projecte educatiu de centre 1.3.
Español: Referencias normativas del Proyecto educativo de centro 1.3.
Valencià: Aprovació, difusió, seguiment i avaluació del Projecte educatiu de centre 1.4.
Español: Aprobación, difusión, seguimiento y evaluación del Proyecto educativo de centro 1.4.
Valencià: Estructura i continguts del Projecte educatiu de centre 1.4.1.
Español: Estructura y contenidos del Proyecto educativo de centro 1.4.1.
Valencià: Els objectius i les prioritats d'actuació del centre 1.4.2.
Español: Los objetivos y las prioridades de actuación del centro 1.4.2.
Valencià: Les característiques de l'entorn social i cultural del centre i la seua coordinació territorial 1.4.3.
Español: Las características del entorno social y cultural del centro y su coordinación territorial 1.4.3.
Valencià: Les línies bàsiques del Projecte educatiu de centre 1.4.4.
Español: Las líneas básicas del Proyecto educativo de centro 1.4.4.
Valencià: La concreció dels currículums establits per l'Administració educativa per als ensenyaments de la formació de les persones adultes impartits al centre 1.4.5.
Español: La concreción de los currículos establecidos por la Administración educativa para las enseñanzas de la formación de las personas adultas impartidas en el centro 1.4.5.
Valencià: Projecte lingüístic de centre 1.4.6.
Español: Proyecto lingüístico de centro 1.4.6.
Valencià: Els diferents plans i programes establits per l'Administració educativa 1.4.6.1.
Español: Los diferentes planes y programas establecidos por la Administración educativa 1.4.6.1.
Valencià: Pla de normalització lingüística 1.4.6.2.
Español: Plan de normalización lingüística 1.4.6.2.
Valencià: Disseny particular del programa o programes lingüístics aplicats al centre 1.4.6.3.
Español: Diseño particular del programa o programas lingüísticos aplicados en el centro 1.4.6.3.
Valencià: Pla d'igualtat i convivència 1.4.6.4.
Español: Plan de igualdad y convivencia 1.4.6.4.
Valencià: Pla d'atenció a la diversitat i inclusió socioeducativa 1.4.6.5.
Español: Plan de atención a la diversidad e inclusión socioeducativa 1.4.6.5.
Valencià: Pla d'acollida a les persones adultes nouvingudes i en risc d'exclusió social 1.4.6.6.
Español: Plan de acogida a las personas adultas de reciente incorporación y en riesgo de exclusión social 1.4.6.6.
Valencià: Pla d'acció tutorial i d'orientació acadèmica i professional 1.4.6.7.
Español: Plan de acción tutorial y de orientación académica y profesional 1.4.6.7.
Valencià: Pla de formació permanent del professorat del centre per al desenvolupament del Projecte educatiu de centre 1.4.6.8.
Español: Plan de formación permanente del profesorado del centro para el desarrollo del Proyecto educativo de centro 1.4.6.8.
Valencià: Projecte de gestió i règim econòmic 3.
Español: Proyecto de gestión y régimen económico 3.
Valencià: Altres aspectes relatius a l'organització i al funcionament del centre 3.2.1.
Español: Otros aspectos relativos a la organización y al funcionamiento del centro 3.2.1.
Valencià: Accés als centres educatius 3.2.3.
Español: Acceso a los centros educativos 3.2.3.
Valencià: Participació de voluntariat als centres públics específics d'FPA 3.2.4.
Español: Participación de voluntariado en los centros públicos específicos de FPA 3.2.4.
Valencià: Mitjans de difusió dels centres docents 3.2.5.
Español: Medios de difusión de los centros docentes 3.2.5.
Valencià: Ús social dels centres educatius públics 3.2.6.
Español: Uso social de los centros educativos públicos 3.2.6.
Valencià: Salut i seguretat als centres docents 3.2.7.
Español: Salud y seguridad en los centros docentes 3.2.7.
Valencià: Assistència sanitària a les persones participants de la formació 3.2.8.
Español: Asistencia sanitaria a las personas participantes de la formación 3.2.8.
Valencià: Mesures d'emergència i Pla d'autoprotecció i evacuació del centre 3.2.9.
Español: Medidas de emergencia y Plan de autoprotección y evacuación del centro 3.2.9.
Valencià: Plans de contingència 3.2.10.
Español: Planes de contingencia 3.2.10.
Valencià: Prevenció de riscos laborals en el sector docent 4.
Español: Prevención de riesgos laborales en el sector docente 4.
Valencià: Programació general anual 4.1.
Español: Programación general anual 4.1.
Valencià: Referències normatives de la Programació general anual 4.3.
Español: Referencias normativas de la Programación general anual 4.3.
Valencià: Elaboració, aprovació i seguiment de la Programació general anual 4.4.
Español: Elaboración, aprobación y seguimiento de la Programación general anual 4.4.
Valencià: Memòria final de curs 4.5.
Español: Memoria final de curso 4.5.
Valencià: Estructura i continguts de la Programació general anual Secció 1.
Español: Estructura y contenidos de la Programación general anual Sección 1.
Valencià: Part administrativa de la Programació general anual 4.5.1.
Español: Parte administrativa de la Programación general anual 4.5.1.
Valencià: Memòria administrativa 4.5.2.
Español: Memoria administrativa 4.5.2.
Valencià: Calendari escolar i horari general del centre 4.5.3.
Español: Calendario escolar y horario general del centro 4.5.3.
Valencià: Criteris pedagògics per a l'elaboració de l'oferta formativa anual i dels horaris dels diferents programes formatius, cicles, nivells i grups d'aprenentatge 4.5.4.
Español: Criterios pedagógicos para la elaboración de la oferta formativa anual y de los horarios de los diferentes programas formativos, ciclos, niveles y grupos de aprendizaje 4.5.4.
Valencià: Criteris pedagògics per a l'elaboració dels horaris del professorat 4.5.5.
Español: Criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios del profesorado 4.5.5.
Valencià: Calendari d'avaluacions 4.5.6.
Español: Calendario de evaluaciones 4.5.6.
Valencià: Calendari de reunions dels òrgans de govern i equips educatius del centre 4.5.7.
Español: Calendario de reuniones de los órganos de gobierno y equipos educativos del centro 4.5.7.
Valencià: Materials i recursos curriculars i didàctics 4.5.8.
Español: Materiales y recursos curriculares y didácticos 4.5.8.
Valencià: Programa anual d'activitats complementàries i extraescolars 4.5.9.
Español: Programa anual de actividades complementarias y extraescolares 4.5.9.
Valencià: Programa d'activitats formatives de centre Secció 2.
Español: Programa de actividades formativas de centro Sección 2.
Valencià: Part pedagògica de la Programació general anual 4.5.10.
Español: Parte pedagógica de la Programación general anual 4.5.10.
Valencià: Pla d'actuació per a la millora 4.5.11.
Español: Plan de actuación para la mejora 4.5.11.
Valencià: Programacions didàctiques 4.5.12.
Español: Programaciones didácticas 4.5.12.
Valencià: Mesures organitzatives a dissenyar pel centre davant de situacions extraordinàries que impliquen la suspensió temporal de l'activitat formativa presencial 4.5.13.
Español: Medidas organizativas a diseñar por el centro ante situaciones extraordinarias que impliquen la suspensión temporal de la actividad formativa presencial 4.5.13.
Valencià: Actualització dels diferents projectes, plans i programes del centre 4.5.14.
Español: Actualización de los diferentes proyectos, planes y programas del centro 4.5.14.
Valencià: Criteris i procediments per al seguiment i avaluació del Pla d'actuació per a la millora 5.
Español: Criterios y procedimientos para el seguimiento y evaluación del Plan de actuación para la mejora 5.
Valencià: Òrgans de govern i de coordinació docent 5.1.
Español: Órganos de gobierno y de coordinación docente 5.1.
Valencià: Consideracions preliminars 5.2.
Español: Consideraciones preliminares 5.2.
Valencià: Òrgans de govern dels centres públics de formació de persones adultes 5.3.
Español: Órganos de gobierno de los centros públicos de formación de personas adultas 5.3.
Valencià: Relació dels òrgans de coordinació docent 5.4.
Español: Relación de los órganos de coordinación docente 5.4.
Valencià: Comissió de coordinació pedagògica 5.5.
Español: Comisión de coordinación pedagógica 5.5.