gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Enfortir el paper dels CEFIRE en l'assessorament, coordinació i avaluació dels Programes Anuals de Formació dels centres.
Español: Fortalecer el papel de los CEFIRE en el asesoramiento, coordinación y evaluación de los Programas Anuales de Formación de los centros. 6.
Valencià: Crear programes de formació específica per a aquells col·lectius docents amb necessitats concretes. 7.
Español: Crear programas de formación específica para aquellos colectivos docentes con necesidades concretas. 7.
Valencià: Potenciar i augmentar l'oferta formativa en les modalitats a distància i semipresencial, conciliant la vida familiar i l'accés a la formació permanent. 8.
Español: Potenciar y aumentar la oferta formativa en las modalidades a distancia y semipresencial, conciliando la vida familiar y el acceso a la formación permanente. 8.
Valencià: Prioritzar accions formatives en consonància amb les línies estratègiques de formació permanent del professorat. 9.
Español: Priorizar acciones formativas en consonancia con las líneas estratégicas de formación permanente del profesorado. 9.
Valencià: Noves metodologies d'ensenyança-aprenentatge com a ferramentes per a aconseguir l'èxit escolar El professorat de la Comunitat Valenciana ha de desenrotllar i continuar perfeccionant les competències professionals que li permeten avançar cap a una ensenyança competencial, a fi de millorar l'èxit escolar de l'alumnat.
Español: El profesorado de la Comunitat Valenciana ha de desarrollar y continuar perfeccionando las competencias profesionales que le permitan avanzar hacia una enseñanza competencial, con el fin de mejorar el éxito escolar del alumnado.
Valencià: Per tant, s'ha de continuar treballant en esta línia, des de totes les perspectives: planificació i disseny del currículum, exercici d'activitats i avaluació per competències.
Español: Por tanto, se ha de continuar trabajando en esta línea, desde todas las perspectivas: planificación y diseño del currículo, desarrollo de actividades y evaluación por competencias.
Valencià: S'ha de formar el professorat per a afavorir la creació de continguts educatius i ítems d'avaluació, impulsar la innovació educativa i metodològica, així com compartir les bones pràctiques entre els centres educatius. 4.2.
Español: Se ha de formar al profesorado para favorecer la creación de contenidos educativos e ítems de evaluación, impulsar la innovación educativa y metodológica, así como compartir las buenas prácticas entre los centros educativos. 4.2.
Valencià: La formació plurilingüe La societat actual demana cada vegada més el coneixement, com a mínim, d'una llengua estrangera, convertint-se en requisit obligatori en molts sectors.
Español: La formación plurilingüe La sociedad actual demanda cada vez más el conocimiento, como mínimo, de una lengua extranjera, convirtiéndose en requisito obligatorio en muchos sectores.
Valencià: Com arreplega el Decret 127/2012, de 6 d'agost, del Consell, l'educació obligatòria ha d'incorporar la formació plurilingüe des de les primeres etapes educatives per a assegurar la competència de l'alumnat en les llengües cooficials i en una llengua estrangera.
Español: Como recoge el Decreto 127/2012, de 6 de agosto, del Consell, la educación obligatoria debe incorporar la formación plurilingüe desde las primeras etapas educativas para asegurar la competencia del alumnado en las lenguas cooficiales y en una lengua extranjera.
Valencià: La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport proporcionarà al professorat en actiu la possibilitat d'actualitzar el seu nivell lingüístic en llengües estrangeres, especialment en anglés, per a aconseguir un nivell mínim de competència equivalent al B2 del MECR.
Español: La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte proporcionará al profesorado en activo la posibilidad de actualizar su nivel lingüístico en lenguas extranjeras, especialmente en inglés, para alcanzar un nivel mínimo de competencia equivalente al B2 del MCER.
Valencià: A més, es potenciarà la formació lingüística i la capacitació metodològica en valencià, així com la capacitació en llengües estrangeres, perquè els docents puguen vehicular correctament els continguts en l'aula. 4.3.
Español: Además, se potenciará la formación lingüística y la capacitación metodológica en valenciano, así como la capacitación en lenguas extranjeras, para que los docentes puedan vehicular correctamente los contenidos en el aula. 4.3.
Valencià: La incorporació i augment de la presència de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) en els processos d'ensenyança-aprenentatge El desenrotllament d'esta competència professional és un dels factors més importants per a garantir l'actualització cientificodidàctica dels docents i avançar en la mateixa direcció que el desenrotllament de la resta de la societat.
Español: La incorporación y aumento de la presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje El desarrollo de esta competencia profesional es uno de los factores más importantes para garantizar la actualización científico-didáctica de los docentes y avanzar en la misma dirección que el desarrollo del resto de la sociedad.
Valencià: Un dels principals objectius del desenrotllament del Pla Anual de Formació és que el professorat conega i integre les ferramentes TIC existents en la seua labor educativa, incidint en la seua aplicació en l'aula i la seua integració en el currículum. 4.4.
Español: Uno de los principales objetivos del desarrollo del Plan Anual de Formación es que el profesorado conozca e integre las herramientas TIC existentes en su labor educativa, incidiendo en su aplicación en el aula y su integración en el currículo. 4.4.
Valencià: Escola inclusiva: convivència, atenció a la diversitat i tutoria La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport ha de fomentar el desenrotllament dels processos personalitzadors de l'educació i una atenció invidualitzada de l'alumnat: models d'educació inclusiva, equitat i de resposta a la diversitat dels alumnes i les alumnes, a l'educació intercultural i a l'educació en valors, fomentant la igualtat i la prevenció de la violència de gènere.
Español: Escuela inclusiva: convivencia, atención a la diversidad y tutoría La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte ha de fomentar el desarrollo de los procesos personalizadores de la educación y una atención invidualizada del alumnado: modelos de educación inclusiva, equidad y de respuesta a la diversidad de los alumnos y alumnas, a la educación intercultural y a la educación en valores, fomentando la igualdad y la prevención de la violencia de género.
Valencià: Esta línia d'actuació constituïx un eix prioritari en el Pla Anual de Formació, des d'on s'han d'incardinar les actuacions en els projectes educatius de centre, per a integrar valors, continguts i habilitats que afavorisquen un clima escolar positiu i unes relacions interpersonals adequades a nivell d'aula, centre i comunitat. 4.5.
Español: Esta línea de actuación constituye un eje prioritario en el Plan Anual de formación, desde donde se debe incardinar las actuaciones en los proyectos educativos de centro, para integrar valores, contenidos y habilidades que favorezcan un clima escolar positivo y unas relaciones interpersonales adecuadas a nivel de aula, centro y comunidad. 4.5.
Valencià: Programa d'aprenentatge permanent: la dimensió europea de l'educació La dimensió europea de l'educació és l'exigència d'enfortir en els jóvens el sentit de la identitat europea i fer comprendre el valor de la civilització europea, base sobre la qual es funden els principis de la democràcia, la justícia social i el respecte dels drets humans.
Español: Programa de aprendizaje permanente: la dimensión europea de la educación La dimensión europea de la educación es la exigencia de fortalecer en los jóvenes el sentido de la identidad europea y hacer comprender el valor de la civilización europea, base sobre la cual se fundan los principios de la democracia, la justicia social y el respeto de los derechos humanos.
Valencià: Des de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport es promouran i potenciaran els diferents aspectes que incidisquen directament en este àmbit.
Español: Desde la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte se promoverán y potenciarán los diferentes aspectos que incidan directamente en este ámbito.
Valencià: La formació permanent i l'assessorament d'esta línia estratègica, coordinada des de les diferents instàncies de l'administració, i des de la perspectiva de dimensió europea, perseguix l'objectiu definit des del Programa d'Aprenentatge Permanent (PAP), que és facilitar l'intercanvi, la cooperació i la mobilitat entre els sistemes d'educació i formació dels països europeus que hi participen, de manera que es convertisquen en una referència de qualitat en el món. 4.6.
Español: La formación permanente y el asesoramiento de esta línea estratégica, coordinada desde las diferentes instancias de la administración, y desde la perspectiva de dimensión europea, persigue el objetivo definido desde el Programa de Aprendizaje Permanente (PAP), que es facilitar el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación de los países europeos que participan, de forma que se conviertan en una referencia de calidad en el mundo. 4.6.
Valencià: La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport impulsarà processos de formació en què participen tant el professorat com les famílies, com a base d'una millora qualitativa de l'educació i afavorirà la creació de xarxes de treball per a l'intercanvi d'experiències i la coordinació d'equips docents.
Español: La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte impulsará procesos de formación en los que participen tanto el profesorado como las familias, como base de una mejora cualitativa de la educación y favorecerá la creación de redes de trabajo para el intercambio de experiencias y la coordinación de equipos docentes.
Valencià: Programes de formació específics Durant el curs escolar 2012-2013 s'executaran els següents programes de formació específica: 1.
Español: Programas de formación específicos Durante el curso escolar 2012-2013 se ejecutarán los siguientes programas de formación específica: 1.
Valencià: Programa específic de formació per a la Inspecció Educativa. 3.
Español: Programa específico de formación para la Inspección Educativa. 3.
Valencià: Programa específic de formació en idiomes. 6.
Español: Programa específico de formación en idiomas. 6.
Valencià: Programa específic de formació per al professorat d'ensenyances artístiques. 7.
Español: Programa específico de formación para el profesorado de enseñanzas artísticas. 7.
Valencià: Programa específic de formador a distància per al professorat que impartix ensenyances en modalitat de teleformació. 8.
Español: Programa específico de formador a distancia para el profesorado que imparte enseñanzas en modalidad de teleformación. 8.
Valencià: Programa específic per al professorat que impartix matèries afins del seu àmbit. 9.
Español: Programa específico para el profesorado que imparte materias afines de su ámbito. 9.
Valencià: Programa específic de formació per al professorat en centres CAES. 10.
Español: Programa específico de formación para el profesorado en centros CAES. 10.
Valencià: Programa específic de formació per a la detecció primerenca i les necessitats educatives especials. 11.
Español: Programa específico de formación para la detección temprana y las necesidades educativas especiales. 11.
Valencià: Programa específic per al personal tècnic educatiu en els servicis tècnics. 12.
Español: Programa específico para el personal técnico educativo en los servicios técnicos. 12.
Valencià: Programa de prevenció de riscos laborals.
Español: Programa de prevención de riesgos laborales.
Valencià: Gestió de la formació La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport a través de la Direcció General d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística desenrotllarà les línies estratègiques d'actuació en matèria de formació del professorat basant-se en tres línies formatives. 6.1.
Español: Gestión de la formación La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte a través de la Dirección General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística desarrollará las líneas estratégicas de actuación en materia de formación del profesorado en base a tres líneas formativas. 6.1.
Valencià: Detectar les necessitats del centre educatiu i integrar les accions formatives en el projecte educatiu.
Español: Detectar las necesidades del centro educativo e integrar las acciones formativas en el proyecto educativo.
Valencià: El centre educatiu és el primer nucli de formació permanent del professorat i el Programa Anual de Formació del Professorat, arreplegat en la Programació General Anual, és una de les ferramentes del centre per a establir les activitats de formació permanent que es desenrotllaran durant el curs escolar.
Español: El centro educativo es el primer núcleo de formación permanente del profesorado y el Programa Anual de Formación del Profesorado, recogido en la Programación General Anual, es una de las herramientas del centro para establecer las actividades de formación permanente que se desarrollarán durante el curso escolar.
Valencià: La Conselleria d'Educació, Cultura i Esport proporcionarà recursos específics per a afavorir l'autonomia del centre i concretar les necessitats formatives del claustre en el seu conjunt, així com de cada un dels membres que el componen.
Español: La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte proporcionará recursos específicos para favorecer la autonomía del centro y concretar las necesidades formativas del claustro en su conjunto, así como de cada uno de los miembros que lo componen.
Valencià: L'equip directiu designarà el coordinador de formació en centre que, en col·laboració i amb l'ajuda de l'assessoria de referència de la xarxa de CEFIRE, sistematitzarà el programa anual de formació i recopilarà les necessitats del claustre, per mitjà de les ferramentes proporcionades per la Direcció General d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística.
Español: El equipo directivo designará al coordinador de formación en centro que, en colaboración y con la ayuda de la asesoría de referencia de la red de CEFIRE, sistematizará el programa anual de formación y recopilará las necesidades del claustro, mediante las herramientas proporcionadas por la Dirección General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística.
Valencià: Els CEFIRE, a més, establiran en els seus plans d'actuació les ferramentes de detecció de necessitats aportades als centres educatius i les mesures de suport en este sentit.
Español: Los CEFIRE, además, establecerán en sus planes de actuación las herramientas de detección de necesidades aportadas a los centros educativos y las medidas de apoyo en este sentido.
Valencià: Esta acció formativa, emmarcada en el Programa Anual de Formació del centre, es regirà per les instruccions específiques arreplegades en la pàgina web del Servici de Formació del Professorat i dels CEFIRE, a partir del mes de desembre de 2012.
Español: Esta acción formativa, enmarcada en el Programa Anual de Formación del centro, se regirá por las instrucciones específicas recogidas en la página web del Servicio de Formación del Profesorado y de los CEFIRE, a partir del mes de diciembre de 2012.
Valencià: Aquells centres sostinguts amb fons públics que no hagen sigut seleccionats o no hagen participat en la convocatòria per a la gestió autònoma de la formació permanent, podran desenrotllar el projecte de formació en centre que arrepleguen en el Programa Anual de Formació a través de la gestió dels ponents del CEFIRE de referència, sempre que es complisquen les condicions de participació i exercici de l'activitat. 6.2.
Español: Aquellos centros sostenidos con fondos públicos que no hayan sido seleccionados o no hayan participado en la convocatoria para la gestión autónoma de la formación permanente, podrán desarrollar el proyecto de formación en centro que recojan en el Programa Anual de Formación a través de la gestión de los ponentes del CEFIRE de referencia, siempre que se cumplan las condiciones de participación y desarrollo de la actividad. 6.2.
Valencià: Permetre una actualització individual del professorat, basant-se en el seu perfil docent i en el desenrotllament de les competències professionals L'actualització cientificodidàctica, així com la millora de certes competències professionals de cada docent, també s'ha d'abordar des d'una perspectiva individual, que permet adaptar el ritme d'aprenentatge i desenrotllament a les característiques específiques del professorat.
Español: Permitir una actualización individual del profesorado, en base a su perfil docente y al desarrollo de las competencias profesionales La actualización científico-didáctica, así como la mejora de ciertas competencias profesionales de cada docente, también se ha de abordar desde una perspectiva individual, que permite adaptar el ritmo de aprendizaje y desarrollo a las características específicas del profesorado.
Valencià: El Servici de Formació del Professorat convocarà les accions formatives en l'àmbit de tota la Comunitat Valenciana, en coordinació amb els diferents òrgans de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport.
Español: El Servicio de Formación del Profesorado convocará las acciones formativas en el ámbito de toda la Comunitat Valenciana, en coordinación con los diferentes órganos de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte.
Valencià: Els CEFIRE, basant-se en les línies estratègiques d'actuació i en la detecció de necessitats realitzada pels coordinadors de formació en cada centre educatiu, arreplegaran en els seus Plans Anuals d'Actuació la concreció de les accions formatives oferides, potenciant la formació semipresencial o a distància i afavorint les actualitzacions intercentres. 6.3.
Español: Los CEFIRE, en base a las líneas estratégicas de actuación y a la detección de necesidades realizada por los coordinadores de formación en cada centro educativo, recogerán en sus Planes Anuales de Actuación la concreción de las acciones formativas ofertadas, potenciando la formación semipresencial o a distancia y favoreciendo las actualizaciones intercentros. 6.3.
Valencià: Afavorir el treball col·laboratiu del professorat, per a la millora contínua de la pràctica educativa i el desenrotllament de continguts educatius El treball col·laboratiu estructura l'esforç dels docents de manera eficaç, permetent avançar cap a objectius comuns ràpidament i amb major possibilitat d'èxit.
Español: Favorecer el trabajo colaborativo del profesorado, para la mejora continua de la práctica educativa y el desarrollo de contenidos educativos El trabajo colaborativo estructura el esfuerzo de los docentes de manera eficaz, permitiendo avanzar hacia objetivos comunes rápidamente y con mayor posibilidad de éxito.
Valencià: La Direcció General d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística promocionarà, coordinarà i reconeixerà, si és el cas, com a formació permanent els grups de treball o seminaris, amb objectius clarament diferenciats: 1.
Español: La Dirección General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística promocionará, coordinará y reconocerá, en su caso, como formación permanente a los grupos de trabajo o seminarios, con objetivos claramente diferenciados: 1.
Valencià: Els grups de treball se centren en l'estudi i desenrotllament de materials d'aplicació directa en l'aula, tant en els processos d'ensenyança-aprenentatge com en la seua avaluació. 2.
Español: Los grupos de trabajo se centran en el estudio y desarrollo de materiales de aplicación directa en el aula, tanto en los procesos de enseñanza-aprendizaje como en su evaluación. 2.
Valencià: Estes modalitats formatives es concretaran a partir de les necessitats específiques del claustre i, en la mesura que siga possible, d'aquelles necessitats comunes als diferents centres educatius.
Español: Estas modalidades formativas se concretarán a partir de las necesidades específicas del claustro y, en la medida de lo posible, de aquellas necesidades comunes a los diferentes centros educativos.
Valencià: Es regiran per les instruccions arreplegades en la pàgina web del Servici de Formació del Professorat i dels CEFIRE, a partir del mes de desembre de 2012.
Español: Se regirán por las instrucciones recogidas en la página web del Servicio de Formación del Profesorado y de los CEFIRE, a partir del mes de diciembre de 2012.
Valencià: Centres educatius En desplegament de l'Orde 65/2012, de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, i de les corresponents instruccions d'inici de curs, els equips directius de tots els centres educatius sostinguts amb fons públics que impartixen ensenyances reglades designaran durant el primer trimestre del curs escolar un coordinador de formació, d'entre els membres del claustre.
Español: Centros educativos En desarrollo de la Orden 65/2012, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, y de las correspondientes instrucciones de inicio de curso, los equipos directivos de todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas regladas designarán durante el primer trimestre del curso escolar un coordinador de formación, de entre los miembros del claustro.
Valencià: El coordinador de formació serà el responsable d'analitzar i concretar el Programa Anual de Formació permanent del centre educatiu, en funció de les necessitats detectades en el claustre i en els diferents departaments.
Español: El coordinador de formación será el responsable de analizar y concretar el Programa Anual de Formación permanente del centro educativo, en función de las necesidades detectadas en el claustro y en los diferentes departamentos.
Valencià: El procés de sistematització es desenrotllarà durant els mesos de novembre i desembre de 2012 i gener de 2013, en col·laboració directa amb l'assessor de referència del CEFIRE.
Español: El proceso de sistematización se desarrollará durante los meses de noviembre y diciembre de 2012 y enero de 2013, en colaboración directa con el asesor de referencia del CEFIRE.
Valencià: Durant el curs escolar, el coordinador de formació col·laborarà amb l'assessor de referència, i amb els possibles ponents, en la gestió i avaluació d'aquelles activitats resultants de l'aplicació del Programa Anual de Formació.
Español: Durante el curso escolar, el coordinador de formación colaborará con el asesor de referencia, y con los posibles ponentes, en la gestión y evaluación de aquellas actividades resultantes de la aplicación del Programa Anual de Formación.
Valencià: En finalitzar el curs 2012-2013, en la memòria final s'arreplegarà el resultat de les avaluacions de les activitats individuals, així com de l'aplicació en el seu conjunt del Programa Anual de Formació.
Español: Al finalizar el curso 2012-2013, en la memoria final se recogerá el resultado de las evaluaciones de las actividades individuales así como de la aplicación en su conjunto del Programa Anual de Formación.
Valencià: Esta anàlisi permetrà establir les bases per al desenrotllament del Programa Anual de Formació del següent curs escolar.
Español: Este análisis permitirá establecer las bases para el desarrollo del Programa Anual de Formación del siguiente curso escolar.
Valencià: El coordinador de formació, per al correcte desenrotllament de les seues funcions, participarà activament en el programa de formació inicial dissenyat a este efecte.
Español: El coordinador de formación, para el correcto desarrollo de sus funciones, participará activamente en el programa de formación inicial diseñado al efecto.
Valencià: L'activitat s'exercirà al llarg dels mesos de novembre i desembre de 2012 i gener de 2013. 7.2.
Español: La actividad se desarrollará a lo largo de los meses de noviembre/diciembre de 2012 y enero de 2013. 7.2.
Valencià: CEFIRE Els CEFIRE, en aplicació de l'Orde 64/2012, desenrotllaran el seu Pla Anual d'Actuació durant els mesos de novembre i desembre de 2012.
Español: CEFIRE Los CEFIRE, en aplicación de la Orden 64/2012, desarrollarán su Plan Anual de Actuación durante los meses de noviembre y diciembre de 2012.