gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Aquests programes hauran de recollir el pla de treball de cada alumne i els suports i les atencions personalitzades requerits. 4.
Español: Dichos programas deberán recoger el plan de trabajo de cada alumno y los apoyos y atenciones personalizadas requeridos. 4.
Valencià: Fer el seguiment de l'aplicació dels programes al llarg de tot el procés educatiu i introduir-hi totes les modificacions que calguen. 5.
Español: Seguimiento de la aplicación de los programas a lo largo de todo el proceso educativo, introduciendo en ellos cuantas modificaciones sean necesarias. 5.
Valencià: Orientació tècnico- pedagògica perquè els professors facen una aplicació millor d'aquests programes.
Español: Orientación técnico- pedagógica al profesorado para la mejor aplicación de los programas.
Valencià: Setè L?activitat educativa dels alumnes integrats es durà a terme a l'aula on s'integra amb el grup- classe, llevat d'aquelles que, pel seu caràcter - logopèdia, rehabilitació física, tractaments individualitzats- serà més eficaç realitzar-les fora de l'aula, individualment o en grup menut; en qualsevol cas, el temps de permanència de l'alumne fora de l'aula no superarà, com a mitjana, les 5 hores setmanals.
Español: Séptimo La actividad educativa de los alumnos integrados se llevará a cabo en el aula donde se integra con su grupo- clase, salvo aquellas que por su naturaleza - logopedia, rehabilitación física, tratamientos individualizados- resulte más eficaz realizarlas fuera del aula, individualmente o en pequeño grupo; en cualquier caso, el tiempo de permanencia del alumno fuera de su aula no superará, como promedio, 5 horas semanales.
Valencià: Vuitè El personal adscrit als centres seleccionats per raó de l'experiència de la integració atendrà prioritàriament els alumnes integrats i, en funció de les disponibilitats horàries, els alumnes amb necessitats de reforç pedagògic i/o tractament, sense els quals podien veure?n limitat el desenvolupament.
Español: Octavo El personal adscrito a los centros seleccionados en virtud de la experiencia de integración atenderá prioritariamente a los alumnos integrados y, en función de las disponibilidades horarias, a aquellos alumnos con necesidad de refuerzo pedagógico y/o tratamiento que sin los mismos pudieran ver limitado su desarrollo.
Valencià: L?atenció professional del personal i el professorat de suport a la integració es concretarà en: 1.
Español: La atención profesional del personal y profesorado de apoyo a la integración se concretará en: 1.
Valencià: Elaboració, aplicació, seguiment i avaluació amb el professor tutor, el Servei Psicopedagògic Escolar i la família dels programes generals, adaptats o individuals, derivats de les necessitats educatives dels alumnes integrats. 2.
Español: Elaboración, aplicación, seguimiento y evaluación con el profesor tutor, el Servicio Psicopedagógico Escolar y la familia de los programas generales, adaptados o individuales derivados de las necesidades educativas de los alumnos integrados. 2.
Valencià: Aplicació individual o en grups menuts dels aspectes del programa que, pel seu caràcter, així ho demanen. 3.
Español: Aplicación individual o en pequeño grupo de aquellos aspectos del programa que por su naturaleza así lo requieran. 3.
Valencià: Elaboració de material didàctic.
Español: Elaboración de material didáctico.
Valencià: Novè 1.
Español: Noveno 1.
Valencià: En els centres seleccionats es constituirà el Departament d'Orientació i Innovació Educatives que, compost almenys pels professors que tinguen alumnes integrats en les seues unitats, el professorat i personal de suport a l?experiència i el Servei Psicopedagògic Escolar, tindrà com a objectius: a) Adaptació curricular dels programes ordinaris a l?especificat dels alumnes integrats.
Español: En los centros seleccionados se constituirá el Departamento de Orientación e Innovación Educativa que, compuesto al menos por los profesores que tengan alumnos integrados en sus unidades, el profesorado y personal de apoyo de la experiencia y el Servicio Psicopedagógico Escolar, tendrá como objetivos: a) Adaptación curricular de los programas ordinarios a la especificidad de los alumnos integrados.
Valencià: b) Disseny, adopció i experimentació de formes d'organització escolar de caràcter flexible i obert que afavoresquen els processos d'integració educativa, en els nivells corresponents.
Español: b) Diseño, adopción y experimentación de formas de organización escolar de carácter flexible y abierto que favorezcan los procesos de integración educativa, en los niveles correspondientes.
Valencià: e) Disseny de materials i desplegament de recursos metodològics que permetran l'aplicació més adequada a les necessitats educatives i d'adaptació dels alumnes integrats.
Español: c) Diseño de materiales y desarrollo de recursos metodológicos que permitan la aplicación más adecuada a las necesidades educativas y de adaptación de los alumnos integrados.
Valencià: d) Avaluació sistemàtica del seguiment de l?experiència en l'àmbit actitudinal sòcio-educatiu amb referència a pares, professors i alumnes.
Español: d) Evaluación sistemática del seguimiento de la experiencia en el ámbito actitudinal socioeducativo con referencia a padres, profesores, alumnos.
Valencià: e) Avaluar i adaptar el projecte al procés d'integració dels alumnes escolaritzats en el centre.
Español: e) Evalución y adaptación del proyecto al proceso de integración de los alumnos escolarizados en el centro.
Valencià: f) Realitzar activitats de sensibilització adreçades a alumnes, professors i pares.
Español: f) Realizar actividades de sensibilización dirigidas a alumnos, profesores y padres.
Valencià: g) Realitzar l'informe trimestral que preveu l'Annex I de l'Ordre, apartat 1.4.
Español: g) Realización del informe trimestral que se prevé en el Anexo I de la Orden, apartado 1.4.
Valencià: El Consell Escolar del centre haurà d'informar sobre l'informe trimestral de seguiment de l?experiència, i serà tramés als Inspectors de Circumscripció i Coordinador del Programa de Servei de Suport Escolar respectivament.
Español: El informe trimestral de seguimiento de la experiencia será informado por el Consejo Escolar del centro y remitido a los Inspectores de Circunscricpión y Coordinador del Programa de Apoyo Escolar, respectivamente.
Valencià: Deu Al marge de les funcions atribuïdes als Inspectors de Circumscripció, l'Inspector Coordinador del Programa del Servei de Suport Escolar realitzarà el seguiment de l?experiència recaptant tots els informes que caldran.
Español: Diez Con independencia de las funciones atribuidas a los Inspectores de Circunscripción, el Inspector Coordinador del Programa del Servicio de Apoyo Escolar realizará el seguimiento de la experiencia recabando cuantos informes sean necesarios.
Valencià: Així mateix, trimestralment, elevarà un informe avaluador del desenrotllament de les experiències, proposant-hi totes les modificacions que caldran, a la Comissió Sectorial.
Español: Asimismo, trimestralmente, elevará informe evaluador del desarrollo de las experiencias, proponiendo cuantas modificaciones sean necesarias, a la Comisión Sectorial.
Valencià: Onze Als efectes prevists en l'article 8, apartat 3.d de l'Ordre de 12 de març, les Comissions Sectorials es reuniran preceptivament una vegada al trimestre i proposaran totes les actuacions que caldran per aconseguir el millor desplegament dels projectes.
Español: Once A los efectos previstos en el artículo 8, apartado 3.d, de la Orden de 12 de marzo, las Comisiones Sectoriales se reunirán preceptivamente una vez al trimestre, proponiendo cuantas actuaciones sean necesarias para el mejor desarrollo de los proyectos.
Valencià: València, 25 de juliol de 1988.
Español: Valencia, 25 de julio de 1988.
Valencià: - El Director General d'Ordenació i Innovació Educativa: Francesc Ferrer i Sánchez.
Español: - El Director General de Ordenación e Innovación Educativa: Francisco Ferrer Sánchez.
Valencià: ANNEX I Relació dels projectes seleccionats 1.
Español: ANEXO I Relación de proyectos seleccionados 1.
Valencià: Projectes municipals Província d?Alacant 1.
Español: Proyectos municipales Provincia de Alicante 1.
Valencià: Ajuntament de Benidorm a) Tipus d'alumnat: alumnes amb deficiències físiques, psíquiques i/o sensorials.
Español: Ayuntamiento de Benidorm a) Tipo de alumnado: alumnos con deficiencias físicas, psíquicas y/o sensoriales.
Valencià: b) Participants en el projecte: CP Puig Campana CP Mestre Gaspar López CP Gabriel Miró CP Leonor Canalejas CP Miguel Hernández C) Dotacions de personal de suport 3 educadors: 1 CP Miguel Hernández, 1 CP Gabriel Miró, 1 CP Mestre Gaspar Lopez. 1 fisioterapeuta per a l'atenció ambulatòria o itinerant als distints centres, adscrit al, CP Miguel Hernández. 2 logopedes: 1 adscrit al CP Mestre Gaspar López, 1 adscrit al CP Gabriel Miró, ambdós per a l'atenció ambulatòria o itinerant als distints centres. 2.
Español: b) Participantes en el proyecto: CP Puig Campana CP Mestre Gaspar López CP Gabriel Miró CP Leonor Canalejas CP Miguel Hernández c) Dotaciones de personal de apoyo: 3 educadores: 1 CP Miguel Hernández, 1 CP Gabriel Miró, 1 CP Mestre Gaspar López. 1 fisioterapeuta para atención ambulatoria o itinerante en los distintos centros, adscrito al CP M.
Valencià: b) Participants en el projecte: CP Miguel de Cervantes CP Maria Felicidad Bernabeu CP Derramador CP Juan Ramón Jiménez CP Teixereta C) Dotacions de personal de suport: 1 professor de suport CP Teixereta 1 professor de logopèdia CP Derramador 1 educador CP Derramador El CEE «Sanchís Banús» d'Ibi prestarà, com a centre de recursos educatius per a l'Educació Especial, els suports i els tractaments necessaris que caldran.
Español: CP Maria Felicidad Bernabeu CP Derramador CP Juan Ramón Jiménez CP Teixereta c) Dotaciones de personal de apoyo: 1 profesor de apoyo CP Teixereta 1 profesor de logopedia CP Derramador 1 educador CP Derramador El CEE Sanchís Banús, de Ibi, prestará, como centro de recursos educativos para la Educación Especial, los apoyos y tratamientos complementarios que sean necesarios.
Valencià: Província de València 1.
Español: Provincia de Valencia 1.
Valencià: Ajuntament de Mislata a) Tipus d'alumnat: alumnes amb deficiències físiques, psíquiques i sensorials.
Español: Ajuntamiento de Mislata a) Tipo de alumnado: alumnos con deficiencias físicas, psíquicas y sensoriales.
Valencià: b) Participants en el projecte: CP Amadeo Tortajada CP Ausiàs Marc (d.
Español: b) Participantes en el proyecto: CP Amadeo Tortajada CP Ausiás Marc (d.
Valencià: motòriques) CP Gregori Mayans i Ciscar CP Jaume I CP L?Almacil CP Mestre Serrano (d.
Español: motóricas) CP Gregori Mayans i Ciscar CP Jaume I CP L?Almacil CP Mestre Serrano (d.
Valencià: auditives) c) Dotacions de personal de suport: 1 professor de suport al CP Mestre Serrano 1 professor de logopèdia al CP Ausiàs Marc, que prestarà atenció itinerant a la localitat. 1 professor de logopèdia al CP Amadeo Tortajada, que prestarà atenció itinerant a la localitat. 1 educador al CP Ausiàs Marc 1 fisioterapeuta al CP Ausiàs Marc, que també atendrà els alumnes del CP Villar Palasí, de Quart de Poblet.
Español: auditivas) c) Dotaciones de personal de apoyo 1 profesor de apoyo al CP Mestre Serrano 1 profesor de logopedia al CP Ausiàs Marc, que prestará atención itinerante en la localidad. 1 profesor de logopedia al CP Amadeo Tortajada, que prestará atención itinerante en la localidad. 1 educador al CP Ausiàs Marc. 1 fisioterapeuta al CP Ausiàs Marc, que así mismo prestará atención a los alumnos del CP Villar Palasí, de Quart de Poblet.
Valencià: Relació de centres de Pre-escolar i d'EGB declarats centres experimentals d'Integració Educativa a) Centres públics 1.
Español: Relación de centros de Preescolar i EGB declarados centros experimentales de Integración Educativa a) Centros públicos 1.
Valencià: CP Vicente Tena de Xàbia (Alacant) Tipus d'alumnat: alumnes amb deficiències físiques, psíquiques o sensorials.
Español: CP Vicente Tena de Xàbia (Alicante) Tipo de alumnado: alumnos con deficiencias físicas, psíquicas o sensoriales.
Valencià: Dotació de personal de suport: 1 professor logopeda 2.
Español: Dotación de personal de apoyo: 1 profesor logopeda 2.
Valencià: b) Centres privats 1.
Español: b) Centros privados 1.
Valencià: Col·legi Sagrada Família, de València Tipus d'alumnat: deficients auditius Dotació de personal de suport: 1 professor de suport d'Educació Especial.
Español: Colegio Sagrada Familia de Valencia Tipo de alumnado: deficientes auditivos Dotación de personal de apoyo: 1 profesor de apoyo de Educación Especial.
Valencià: L?atenció logopèdica hi serà prestada a través de l'IVAF Despeses de funcionament d'1 unitat.
Español: La atención logopédica se prestará a través del IVAE Además los gastos de funcionamientos de 1 unidad.
Valencià: Ampliacions a) Col·legis públics 1.
Español: Ampliaciones a) Colegios públicos 1.
Valencià: CP Ribalta d'Algemesí (València) Dotació complementària de personal de suport: 1 professor logopeda.
Español: CP Ribalta, de Algemesí (Valencia) Dotación complementaria de personal de apoyo: 1 profesor logopeda.
Valencià: b) Col·legis privats 1.
Español: b) Centros privados 1.
Valencià: Col·legi Juan Comenius, de València Dotació complementària de personal de suport: 1 professor de suport, 1 curador i despeses de funcionament d'1 unitat.
Español: Colegio Juan Comenius de Valencia Dotación complementaria de personal de apoyo: 1 profesor de apoyo, 1 cuidador y gastos de funcionamiento de 1 unidad.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 1109, del 18-07-1989 (1989/814552) ORDRE de 8 de juny de 1989, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es regulen les funcions i òrgans de govern del Centre Residencial del Complex Educatiu de Cheste.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 1109, del 18-07-1989 (1989/814552) ORDEN de 8 de junio de 1989, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regulan las funciones y órganos de gobierno del Centro Residencial del Complejo Educativo de Cheste.
Valencià: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ EstatVIGENT Permalink ELI https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/o/1989/06/08/(3)/dof/vci/html* Dades del document Número de DOGV : 1109 Data del DOGV : 18-07-1989 Secció del DOGV : DISPOSICIONS GENERALS Número del document : 1989/814552 CVE Data del document : 08-06-1989 Organisme emissor : Conselleria de Cultura, Educació i Ciència Tipus de document : Ordre Ordre de 8 de juny de 1989, de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, per la qual es regulen les funcions i òrgans de govern del Centre Residencial del Complex Educatiu de Cheste.
Español: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- EstadoVIGENTE Permalink ELI https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/1989/06/08/(3)/dof/spa/html* Datos del documento Número DOGV : 1109 Fecha DOGV : 18-07-1989 Sección del DOGV : DISPOSICIONES GENERALES Número del documento : 1989/814552 CVE Fecha del documento : 08-06-1989 Organismo emisor : Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia Tipo de documento : Orden Orden de 8 de junio de 1989, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regulan las funciones y órganos de gobierno del Centro Residencial del Complejo Educativo de Cheste.
Valencià: Establerta en l'article 27.7 de la Constitució Espanyola i en desplegament d'aquest, en la Llei Orgànica 8/1985, de 3 de juliol, reguladora del Dret a l?Educació, una concepció participativa de l'activitat escolar que ha conduït a la creació de consells escolars en tots els centres amb fons públics, s'ha considerat convenient instrumentar una via de participació en els sectors de la vida del Centre Residencial del Complex Educatiu de Cheste.
Español: Establecida en el artículo 27.7 de la Constitución Española y en su desarrollo, en la Ley Orgánica 8/1985 de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, una concepción participativa de la actividad escolar que ha conducido a la creación de consejos escolares en todos los centros sostenidos con fondos públicos, se ha juzgado necesario instrumentar un cauce de participación en los sectores de la vida del Centro Residencial del Complejo Educativo de Cheste.
Valencià: El Decret 12/1986, de 10 de febrer, pel qual es regulen els òrgans de govern dels centres públics d'ensenyaments no universitaris, estableix en la Disposició Addicional Primera, una regulació especial per als centres de característiques singulars.
Español: El Decreto 12/1986 de 10 de febrero, por el que se regulan los órganos de gobierno de los centros públicos de enseñanzas no universitarias, establece en su Disposición Adicional Primera, una regulación especial para los centros de características singulares.
Valencià: D'altra banda, l'article 10 del Decret 54/88 de 25 d'abril (DOGV de 2 de maig de 1988) determina l?existència del Centre Residencial del Complex Educatiu de Cheste, i tenint en compte que ja s'ha produït la integració dels funcionaris d'Ensenyaments Integrats, segons que estableix la Llei 23/88 de 28 de juliol, de modificació de la Llei de Mesures per a la reforma de la Funció Pública i el Reial Decret 3032/83 de 9 de novembre (BOE de 8 de desembre de 1983), es fa necessària la regulació dels òrgans i funcions de govern d'aquest Centre Residencial.
Español: Por otra parte, el artículo 10 del Decreto 54/88 de 25 de abril (DOGV de 2 de mayo de 1988) determina la existencia del Centro Residencial del Complejo Educativo de Cheste y, teniendo en cuenta que ya se ha producido la integración de los funcionarios de Enseñanzas Integradas, conforme a lo establecido en la Ley 23/88 de 28 de julio, de modificación de la Ley de Medidas para la reforma de la Función Pública y en el Real Decreto 3032/83 de 9 de noviembre (BOE de 8 de diciembre de 1983), se hace precisa la regulación de los órganos y funciones de gobierno de dicho Centro Residencial.
Valencià: En virtut d'això, per a desplegar l?esmentat Decret 54/88, de 25 d'abril, en la Disposició Final Primera, i fent ús de les facultats que legalment m'han estat conferides, ORDENE: 1.
Español: En su virtud, y en desarrollo del mencionado Decreto 54/88 de 25 de abril, en su Disposición Final Primera, y en atribución de las facultades legalmente conferidas, DISPONGO: I.
Valencià: Disposicions generals Article primer El Centre Residencial del Complex Educatiu de Cheste, es configura com un centre docent de caràcter formatiu i convivencial, adreçat a l?orientació i el seguiment educatiu dels alumnes i a la planificació i el disseny de les activitats residencials i formatives de caràcter extraescolar.
Español: Disposiciones generales Artículo primero El Centro Residencial del Complejo Educativo de Cheste, se configura como un centro docente de carácter formativo y convivencial, encaminado a la orientación y seguimiento educativo de los alumnos y a la planificación y diseño de las actividades residenciales y formativas de carácter extraescolar.
Valencià: El Centre Residencial estarà format per col·legis o unitats col·legials i el Gabinet Psicopedagògic.
Español: El Centro Residencial estará formado por colegios o unidades colegiales y el Gabinete Psicopedagógico.
Valencià: Article segon El Centre Residencial tindrà els òrgans de govern següents: a) Unipersonals: el director, el vice-director, el secretari, els coordinadors de residència i el cap del Gabinet Psicopedagògic.
Español: Artículo segundo El Centro Residencial tendrá los siguientes órganos de gobierno: a) Unipersonales: el director, el vicedirector, el secretario, los coordinadores de residencia y el jefe del Gabinete Psicopedagógico.
Valencià: b) Col·legiats: Consell de Residència i Junta Docent.
Español: b) Colegiados: Consejo de Residencia y Junta Docente.
Valencià: Article tercer La participació dels residents, pares o tutors d?aquests, docents dedicats a les activitats residencials, psicopedagògiques, educatives, culturals i d'oci, personal de serveis i representants dels ajuntaments, s'efectuarà a través del Consell de Residència.
Español: Artículo tercero La participación de los residentes, padres o tutores de éstos, docentes dedicados a actividades residenciales, psicopedagógicas, educativas, culturales y de ocio, personal de servicios y representantes de los ayuntamientos, se efectuará a través del Consejo de Residencia.
Valencià: Article quart Els òrgans de govern vetllaran perquè les activitats es despleguen d'acord amb els principis constitucionals i d'altres normes vigents.
Español: Artículo cuarto Los órganos de gobierno velarán porque las actividades se desarrollen con sujeción a los principios constitucionales y demás normas vigentes.
Valencià: Article cinqué L?Administració i gestió econòmica del centre dependrà de la gerència del Complex Educatiu de Cheste.
Español: Artículo quinto La administración y gestión económica del centro dependerá de la Gerencia del Complejo Educativo de Cheste.
Valencià: Els òrgans unipersonals de govern Article sisé a) El director del Centre Residencial l?elegirà el Consell de Residència i el nomenarà el director territorial de Cultura i Educació de València.
Español: Los órganos unipersonales de gobierno Artículo sexto a) El director del Centro Residencial será elegido por el Consejo de Residencia y nombrado por el director territorial de Cultura y Educación de Valencia.
Valencià: b) Seran candidats al càrrec de director els funcionaris docents adscrits al Centre Residencial que presten, almenys, un any de servei en el moment de la selecció d'aquests.
Español: b) Serán candidatos al cargo de director los funcionarios docentes adscritos al Centro Residencial que presten al menos un año de servicio en el momento de su selección.
Valencià: c) La duració del càrrec serà de tres anys comptats a partir de la data de nomenament.
Español: c) Su mandato será de tres años contados a partir de la fecha de nombramiento.
Valencià: Cessarà en les funcions en acabar el nomenament i li serà d'aplicació, per a d'altres supòsits de cessament i nomenament, allò que preveu la legislació vigent sobre directors escolars.
Español: Cesará en sus funciones al término del mandato y le será de aplicación para otros supuestos de cese y nombramiento, lo previsto en la legislación vigente sobre directores escolares.
Valencià: d) Seran competències del director: d.1.
Español: d) Serán competencias del director: d.1.
Valencià: Ostentar oficialment la representació del centre.
Español: Ostentar oficialmente la representación del centro.
Valencià: Dirigir i coordinar totes les activitats del Centre Residencial en col·laboració amb la gerència del Complex Educatiu.
Español: Dirigir y coordinar todas las actividades del Centro Residencial en colaboración con la Gerencia del Complejo Educativo.
Valencià: Exercir la direcció de tot el personal adscrit.
Español: Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito.
Valencià: Confeccionar horaris de funcionament residencial.
Español: Confeccionar horarios de funcionamiento residencial.
Valencià: Convocar i presidir els actes propis del Consell de Residència.
Español: Convocar y presidir los actos propios del Consejo de Residencia.
Valencià: Elaborar, amb els òrgans unipersonals de govern, la proposta del pla anual d'activitats del centre.
Español: Elaborar con los órganos unipersonales de gobierno la propuesta del plan anual de actividades del centro.
Valencià: Confeccionar una memòria anual que es trametrà al director territorial de Cultura i Educació de València.
Español: Confeccionar una memoria anual que será elevada al Director Territorial de Cultura y Educación de Valencia.
Valencià: En aquesta memòria se recollirà les activitats i la situació anual del Centre Residencial.
Español: En dicha memoria se recogerán las actividades y situación anual del Centro Residencial.