gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Tècniques, instruments i recursos de suport propis de la mediació amb les persones usuàries.
Español: Técnicas, instrumentos y recursos de apoyo propios de la mediación con las personas usuarias.
Valencià: Tècniques de concentració per a la percepció de missatges signats.
Español: Técnicas de concentración para la percepción de mensajes signados.
Valencià: e) Avaluació de la mediació comunicativa: Recursos i estratègies per a l'autoavaluació.
Español: e) Evaluación de la mediación comunicativa: Recursos y estrategias para la autoevaluación.
Valencià: Recursos de suport.
Español: Recursos de apoyo.
Valencià: Agents de l'avaluació: El treball en equip.
Español: Agentes de la evaluación: El trabajo en equipo.
Valencià: La persona usuària.
Español: La persona usuaria.
Valencià: Errors més comuns: Errors lingüístics.
Español: Errores más comunes: Errores lingüísticos.
Valencià: Errors no lingüístics.
Español: Errores no lingüísticos.
Valencià: Mòdul professional: Sistemes augmentatius i alternatius de comunicació.
Español: Módulo profesional: Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
Valencià: Codi: 0343.
Español: Código: 0343.
Valencià: Detecta les necessitats comunicatives de l'usuari i les relaciona amb els sistemes alternatius i augmentatius de comunicació.
Español: Detecta las necesidades comunicativas del usuario, relacionándolas con los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'han identificat les necessitats comunicatives de l'usuari.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han identificado las necesidades comunicativas del usuario.
Valencià: b) S'han identificat els recursos que afavoreixen el procés de comunicació.
Español: b) Se han identificado los recursos que favorecen el proceso de comunicación.
Valencià: c) S'ha valorat la influència de la comunicació en el desenvolupament diari de les persones.
Español: c) Se ha valorado la influencia de la comunicación en el desenvolvimiento diario de las personas.
Valencià: d) S'han descrit els aspectes que determinen l'elecció d'un o un altre sistema de comunicació en funció de les característiques motores, cognitives i actitudinals de l'usuari o usuària.
Español: d) Se han descrito los aspectos que determinan la elección de uno u otro sistema de comunicación en función de las características motóricas, cognitivas y actitudinales del usuario.
Valencià: e) S'han analitzat les diferents formes d'interacció i les condicions més favorables perquè la comunicació s'establisca.
Español: e) Se han analizado las diferentes formas de interacción y las condiciones más favorables para que la comunicación se establezca.
Valencià: f) S'han identificat elements externs, que poden afectar l'ús correcte dels sistemes alternatius i augmentatius de comunicació.
Español: f) Se han identificado elementos externos, que pueden afectar al correcto uso de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
Valencià: g) S'han aplicat estratègies de foment de la implicació familiar i del seu entorn social, en la intervenció amb sistemes alternatius i augmentatius de comunicació.
Español: g) Se han aplicado estrategias de fomento de la implicación familiar y de su entorno social, en la intervención con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
Valencià: h) S'han analitzat les principals informacions i orientacions oferides als cuidadors i cuidadores, i s'han afavorit la generalització de conductes comunicatives establides. 2.
Español: h) Se han analizado las principales informaciones y orientaciones ofrecidas a los cuidadores y cuidadoras, favoreciendo la generalización de conductas comunicativas establecidas. 2.
Valencià: Organitza la intervenció per a potenciar la comunicació i interpreta les característiques de la persona usuària i del context.
Español: Organiza la intervención para potenciar la comunicación, interpretando las características del usuario y del contexto.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'ha valorat la importància de la comunicació en les intervencions.
Español: Criterios de evaluación: a) Se ha valorado la importancia de la comunicación en las intervenciones.
Valencià: b) S'han definit els objectius d'acord amb les necessitats de la persona usuària.
Español: b) Se han definido los objetivos de acuerdo con las necesidades del usuario.
Valencià: c) S'ha avaluat el context comunicatiu de l'entorn en el qual es realitzarà la intervenció.
Español: c) Se ha evaluado el contexto comunicativo del entorno en el que se va a realizar la intervención.
Valencià: d) S'han seleccionat les estratègies i la metodologia comunicativa per a les diferents propostes d'intervenció.
Español: d) Se han seleccionado las estrategias y la metodología comunicativa para las distintas propuestas de intervención.
Valencià: e) S'han identificat procediments d'intervenció adequats.
Español: e) Se han identificado procedimientos de intervención adecuados.
Valencià: f) S'han seleccionat els sistemes alternatius i augmentatius de comunicació d'acord amb els objectius previstos.
Español: f) Se han seleccionado los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación de acuerdo con los objetivos previstos.
Valencià: S'han identificat les ajudes tècniques adequades.
Español: Se han identificado las ayudas técnicas adecuadas.
Valencià: g) S'ha valorat la importància d'organitzar la intervenció en l'àmbit del suport a la comunicació. 3.
Español: g) Se ha valorado la importancia de organizar la intervención en el ámbito del apoyo a la comunicación. 3.
Valencià: Aplica programes d'intervenció en l'àmbit de la comunicació, emprant sistemes alternatius i augmentatius amb ajuda.
Español: Aplica programas de intervención en el ámbito de la comunicación, empleando sistemas alternativos y aumentativos con ayuda.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'han descrit les característiques i utilitzacions bàsiques dels principals sistemes alternatius de comunicació amb ajuda.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han descrito las características y utilizaciones básicas de los principales sistemas alternativos de comunicación con ayuda.
Valencià: b) S'han creat missatges amb els diferents sistemes de comunicació amb ajuda que han facilitat la comunicació i l'atenció a les persones usuàries.
Español: b) Se han creado mensajes con los diferentes sistemas de comunicación con ayuda, facilitando la comunicación y atención al usuario.
Valencià: c) S'han descrit els principals signes utilitzats en les situacions habituals d'atenció social i educativa.
Español: c) Se han descrito los principales signos utilizados en las situaciones habituales de atención social y educativa.
Valencià: d) S'han comprés missatges expressats mitjançant sistemes de comunicació amb ajuda.
Español: d) Se han comprendido mensajes expresados mediante sistemas de comunicación con ayuda.
Valencià: e) S'han realitzat els ajustos necessaris en funció de les característiques particulars dels usuaris.
Español: e) Se han realizado los ajustes necesarios en función de las características particulares de los usuarios.
Valencià: f) S'han identificat les ajudes tècniques que es podrien aplicar en casos pràctics caracteritzats i els requisits d'ubicació i ús que haurien de mantindre's.
Español: f) Se han identificado las ayudas técnicas que se podrían aplicar en casos prácticos caracterizados y los requisitos de ubicación y uso que deberían mantenerse.
Valencià: g) S'han aplicat estratègies comunicatives i s'han analitzat diferents contextos.
Español: g) Se han aplicado estrategias comunicativas analizando distintos contextos.
Valencià: h) S'ha analitzat la importància d'incrementar el nombre de símbols i pictogrames atesos els interessos i necessitats de la persona usuària.
Español: h) Se ha analizado la importancia de incrementar el número de símbolos y pictogramas atendiendo a los intereses y necesidades de la persona usuaria.
Valencià: i) S'ha comprovat l'ús correcte d'aquells sistemes en els quals siga precisa la participació de terceres persones. 4.
Español: i) Se ha comprobado el uso correcto de aquellos sistemas en los que sea precisa la participación de terceras personas. 4.
Valencià: Aplica programes d'intervenció en l'àmbit de la comunicació, emprant llengua de signes i sistemes alternatius i augmentatius sense ajuda.
Español: Aplica programas de intervención en el ámbito de la comunicación, empleando lengua de signos y sistemas alternativos y aumentativos sin ayuda.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'han descrit les estructures bàsiques dels sistemes alternatius sense ajuda i els principals signes utilitzats en les situacions habituals d'atenció social i educativa.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han descrito las estructuras básicas de los sistemas alternativos sin ayuda y los principales signos utilizados en las situaciones habituales de atención social y educativa.
Valencià: b) S'han creat missatges en llengua de signes i en diferents sistemes de comunicació sense ajuda, i s'ha facilitat la comunicació i atenció a les persones usuàries.
Español: b) Se han creado mensajes en lengua de signos y en diferentes sistemas de comunicación sin ayuda, facilitando la comunicación y atención a las personas usuarias.
Valencià: c) S'han aplicat els ajustos necessaris en funció de les característiques particulars de les persones usuàries.
Español: c) Se han aplicado los ajustes necesarios en función de las características particulares de los usuarios.
Valencià: d) S'han comprés missatges expressats en llengua de signes i mitjançant sistemes de comunicació sense ajuda.
Español: d) Se han comprendido mensajes expresados en lengua de signos y mediante sistemas de comunicación sin ayuda.
Valencià: e) S'han aplicat estratègies comunicatives i s'han analitzat diferents contextos comunicatius.
Español: e) Se han aplicado estrategias comunicativas, analizando distintos contextos comunicativos.
Valencià: f) S'ha analitzat la importància d'augmentar el nombre de signes i el seu contingut atesos els interessos i necessitats de la persona usuària.
Español: f) Se ha analizado la importancia de aumentar el número de signos y su contenido atendiendo a los intereses y necesidades de la persona usuaria.
Valencià: g) S'ha comprovat l'ús correcte d'aquells sistemes en els quals siga precisa la participació de terceres persones. 5.
Español: g) Se ha comprobado el uso correcto de aquellos sistemas en los que sea precisa la participación de terceras personas. 5.
Valencià: Comprova l'eficàcia de la intervenció i s'han detectat els aspectes susceptibles de millora en l'àmbit comunicatiu.
Español: Comprueba la eficacia de la intervención, detectando los aspectos susceptibles de mejora en el ámbito comunicativo.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'ha registrat el nivell de competència comunicativa en els principals sistemes de comunicació de la persona usuària.
Español: Criterios de evaluación: a) Se ha registrado el nivel de competencia comunicativa en los principales sistemas de comunicación de la persona usuaria.
Valencià: b) S'ha comprovat la correcta utilització dels elements que componen el sistema de comunicació triat.
Español: b) Se ha comprobado la correcta utilización de los elementos que componen el sistema de comunicación elegido.
Valencià: c) S'han registrat elements aliens als sistemes de comunicació aplicats, que pogueren interferir en el desenvolupament de la intervenció en la comunicació.
Español: c) Se han registrado elementos ajenos a los sistemas de comunicación aplicados, que pudieran interferir en el desarrollo de la intervención en la comunicación.
Valencià: d) S'han identificat els desajustaments entre la persona usuària i el sistema de comunicació establit.
Español: d) Se han identificado los desajustes entre la persona usuaria y el sistema de comunicación establecido.
Valencià: e) S'ha determinat el nivell de compliment dels objectius previstos.
Español: e) Se ha determinado el nivel de cumplimiento de los objetivos previstos.
Valencià: f) S'ha valorat la importància de realitzar registres comunicatius com a mitjà d'avaluació de la competència comunicativa de la persona usuària.
Español: f) Se ha valorado la importancia de realizar registros comunicativos como medio de evaluación de la competencia comunicativa de la persona usuaria.
Valencià: Continguts: a) Detecció de necessitats comunicatives de les persones usuàries: Valoració de necessitats i procés d'intervenció: Contextos comunicatius.
Español: Contenidos: a) Detección de necesidades comunicativas de las personas usuarias: Valoración de necesidades y proceso de intervención: Contextos comunicativos.
Valencià: Estructura comunicativa de l'ambient.
Español: Estructura comunicativa del ambiente.
Valencià: Expectatives i actituds comunicatives dels professionals.
Español: Expectativas y actitudes comunicativas de los profesionales.
Valencià: Sistemes de comunicació: Adequació de les condicions ambientals.
Español: Sistemas de comunicación: Adecuación de las condiciones ambientales.
Valencià: Adequació del sistema de comunicació a la persona usuària.
Español: Adecuación del sistema de comunicación a la persona usuaria.
Valencià: Comunicació augmentativa i alternativa: Concepte.
Español: Comunicación aumentativa y alternativa: Concepto.
Valencià: Estratègies d'ús.
Español: Estrategias de uso.
Valencià: Elements externs que afecten el procés.
Español: Elementos externos que afectan al proceso.
Valencià: Procés de selecció del sistema alternatiu de comunicació.
Español: Proceso de selección del sistema alternativo de comunicación.
Valencià: Comunicació amb ajuda i sense ajuda.
Español: Comunicación con ayuda y sin ayuda.
Valencià: Candidats per a la comunicació augmentativa: Variables que intervenen en l'elecció dels distints sistemes de comunicació amb ajuda en funció de les característiques de les persones usuàries.
Español: Candidatos para la comunicación aumentativa: Variables que intervienen en la elección de los distintos sistemas de comunicación con ayuda en función de las características de las personas usuarias.
Valencià: b) Organització de la intervenció: Projectes d'intervenció en la comunicació: Pautes bàsiques per a la comunicació.
Español: b) Organización de la intervención: Proyectos de intervención en la comunicación: Pautas básicas para la comunicación.
Valencià: Programes específics per a fomentar la comunicació: Pautes que cal tindre en compte a l'hora d'implantar els sistemes alternatius i augmentatius de comunicació.
Español: Programas específicos para fomentar la comunicación: Pautas que hay que tener en cuenta a la hora de implantar los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
Valencià: Organització de recursos i activitats.
Español: Organización de recursos y actividades.
Valencià: Establiment de rutines i contextos significatius.
Español: Establecimiento de rutinas y contextos significativos.
Valencià: c) Aplicació de sistemes de comunicació alternativa amb ajuda: Característiques dels principals sistemes.
Español: c) Aplicación de sistemas de comunicación alternativa con ayuda: Características de los principales sistemas.
Valencià: Utilització del sistema SPC.
Español: Utilización del sistema SPC.
Valencià: Utilització del sistema Bliss.
Español: Utilización del sistema Bliss.
Valencià: Tipus de símbols per a la comunicació: Pictogràfics.
Español: Tipos de símbolos para la comunicación: Pictográficos.
Valencià: Arbitraris.
Español: Arbitrarios.
Valencià: Ideogràfics.
Español: Ideográficos.
Valencià: Establiment i utilització de codis: Colors.
Español: Establecimiento y utilización de códigos: Colores.
Valencià: Ubicació dels símbols.
Español: Ubicación de los símbolos.
Valencià: Mode d'accés als sistemes de comunicació amb ajuda.
Español: Modo de acceso a los sistemas de comunicación con ayuda.
Valencià: Utilització d'altres sistemes no estandarditzats de comunicació amb ajuda: Elaboració de taulers de comunicació.
Español: Utilización de otros sistemas no estandarizados de comunicación con ayuda: Elaboración de tableros de comunicación.
Valencià: Ajudes d'alta i baixa tecnologia: Ús d'ajudes tecnològiques.
Español: Ayudas de alta y baja tecnología: Uso de ayudas tecnológicas.
Valencià: Valoració de l'ajust del sistema a la persona usuària.
Español: Valoración del ajuste del sistema a la persona usuaria.
Valencià: d) Aplicació de sistemes de comunicació sense ajuda: Llengua de signes: estructura, paràmetres i classificadors.
Español: d) Aplicación de sistemas de comunicación sin ayuda: Lengua de signos: estructura, parámetros y clasificadores.
Valencià: Utilització de la llengua de signes: Concepte i característiques.
Español: Utilización de la lengua de signos: Concepto y características.
Valencià: Vocabulari temàtic.
Español: Vocabulario temático.
Valencià: Utilització del sistema bimodal: Concepte i característiques.
Español: Utilización del sistema bimodal: Concepto y características.
Valencià: Utilització d'altres sistemes de comunicació sense ajuda no generalitzats: Mímica.
Español: Utilización de otros sistemas de comunicación sin ayuda no generalizados: Mímica.
Valencià: Naturals.
Español: Naturales.
Valencià: Dactilològic.
Español: Dactilológico.
Valencià: Moviments oculars.
Español: Movimientos oculares.
Valencià: Escriptura en palmell Valoració de l'ajust del sistema a la persona usuària.
Español: Valoración del ajuste del sistema a la persona usuaria.
Valencià: e) Comprovació de l'eficàcia del sistema de comunicació: Indicadors significatius en els registres de competències comunicatives: Nombre de signes expressats.
Español: e) Comprobación de la eficacia del sistema de comunicación: Indicadores significativos en los registros de competencias comunicativas: Número de signos expresados.
Valencià: Nombre de signes compresos.
Español: Número de signos comprendidos.
Valencià: Velocitat d'expressió i recepció en dactilològic.
Español: Velocidad de expresión y recepción en dactilológico.
Valencià: Mida de la font en sistemes basats en la lectoescriptura.
Español: Tamaño de la fuente en sistemas basados en la lectoescritura.
Valencià: Sistemes de registre de competències comunicatives en funció dels elements que cal avaluar: Tipus.
Español: Sistemas de registro de competencias comunicativas en función de los elementos que hay que evaluar: Tipos.
Valencià: Transmissió de la informació.
Español: Transmisión de la información.
Valencià: Criteris que determinen l'ajust o canvi del sistema de comunicació: Deteriorament en les funcions mentals.
Español: Criterios que determinan el ajuste o cambio del sistema de comunicación: Deterioro en las funciones mentales.
Valencià: Agreujament en patologies sensorials.
Español: Agravamiento en patologías sensoriales.
Valencià: Dificultats en la generalització de competències comunicatives.
Español: Dificultades en la generalización de competencias comunicativas.
Valencià: Mòdul professional: Habilitats socials.
Español: Módulo profesional: Habilidades sociales.
Valencià: Codi: 0017.
Español: Código: 0017.
Valencià: Implementa estratègies i tècniques per a afavorir la comunicació i relació social amb el seu entorn, i les relaciona amb els principis de la intel·ligència emocional i social.
Español: Implementa estrategias y técnicas para favorecer la comunicación y relación social con su entorno, relacionándolas con los principios de la inteligencia emocional y social.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'han descrit els principis de la intel·ligència emocional i social.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han descrito los principios de la inteligencia emocional y social.
Valencià: b) S'ha valorat la importància de les habilitats socials en l'acompliment de la labor professional.
Español: b) Se ha valorado la importancia de las habilidades sociales en el desempeño de la labor profesional.
Valencià: c) S'han caracteritzat les diferents etapes d'un procés comunicatiu.
Español: c) Se han caracterizado las distintas etapas de un proceso comunicativo.
Valencià: d) S'han identificat els diferents estils de comunicació, amb els seus avantatges i limitacions.
Español: d) Se han identificado los diferentes estilos de comunicación, sus ventajas y limitaciones.
Valencià: e) S'ha valorat la importància de l'ús de la comunicació tant verbal com no verbal en les relacions interpersonals.
Español: e) Se ha valorado la importancia del uso de la comunicación tanto verbal como no verbal en las relaciones interpersonales.
Valencià: f) S'ha establit una eficaç comunicació per a assignar tasques, rebre instruccions i intercanviar idees o informació.
Español: f) Se ha establecido una eficaz comunicación para asignar tareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información.
Valencià: g) S'han utilitzat les habilitats socials adequades a la situació amb atenció a la diversitat cultural.
Español: g) Se han utilizado las habilidades sociales adecuadas a la situación y atendiendo a la diversidad cultural.
Valencià: h) S'ha demostrat interés per no jutjar les persones i respectar-ne els elements diferenciadors personals: emocions, sentiments, personalitat.
Español: h) Se ha demostrado interés por no juzgar a las personas y respetar sus elementos diferenciadores personales: emociones, sentimientos, personalidad.
Valencià: i) S'ha demostrat una actitud positiva cap al canvi i a aprendre de tot el que succeeix.
Español: i) Se ha demostrado una actitud positiva hacia el cambio y a aprender de todo lo que sucede.
Valencià: j) S'ha valorat la importància de l'autocrítica i l'autoavaluació en el desenvolupament d'habilitats de relació interpersonal i de comunicació adequades. 2.
Español: j) Se ha valorado la importancia de la autocrítica y la autoevaluación en el desarrollo de habilidades de relación interpersonal y de comunicación adecuadas. 2.
Valencià: Dinamitza el treball del grup, aplica les tècniques adequades i en justifica la selecció en funció de les característiques, la situació i els objectius del grup.
Español: Dinamiza el trabajo del grupo, aplicando las técnicas adecuadas y justificando su selección en función de las características, la situación y los objetivos del grupo.
Valencià: Criteris d'avaluació: a) S'han descrit els elements fonamentals d'un grup, l'estructura i dinàmica així com els factors que poden modificar-les.
Español: Criterios de evaluación: a) Se han descrito los elementos fundamentales de un grupo, su estructura y dinámica, así como los factores que pueden modificarlas.
Valencià: b) S'han analitzat i seleccionat les diferents tècniques de dinamització i funcionament de grups.
Español: b) Se han analizado y seleccionado las diferentes técnicas de dinamización y funcionamiento de grupos.
Valencià: c) S'han explicat els avantatges del treball en equip enfront de l'individual.
Español: c) Se han explicado las ventajas del trabajo en equipo frente al individual.
Valencià: d) S'han diferenciat els diversos rols que poden donar-se en un grup i les relacions entre aquests.
Español: d) Se han diferenciado los diversos roles que pueden darse en un grupo y las relaciones entre ellos.
Valencià: e) S'han identificat les principals barreres de comunicació grupal.
Español: e) Se han identificado las principales barreras de comunicación grupal.
Valencià: f) S'han plantejat diferents estratègies d'actuació per a aprofitar la funció de lideratge i els rols en l'estructura i funcionament del grup.
Español: f) Se han planteado diferentes estrategias de actuación para aprovechar la función de liderazgo y los roles en la estructura y funcionamiento del grupo.
Valencià: g) S'ha definit el repartiment de tasques com a procediment per al treball en grup.
Español: g) Se ha definido el reparto de tareas como procedimiento para el trabajo grupo.
Valencià: h) S'ha valorat la importància d'una actitud tolerant i d'empatia per a aconseguir la confiança del grup.
Español: h) Se ha valorado la importancia de una actitud tolerante y de empatía para conseguir la confianza del grupo.
Valencià: i) S'ha aconseguit un ambient de treball relaxat i cooperatiu.
Español: i) Se ha logrado un ambiente de trabajo relajado y cooperativo.
Valencià: j) S'han respectat les opinions diferents a la pròpia i els acords de grup. 3.
Español: j) Se han respetado las opiniones diferentes a la propia y los acuerdos de grupo. 3.