gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: El Decret 104/2018, de 27 de juliol, del Consell, pel qual es desenvolupen els principis d'equitat i d'inclusió en el sistema educatiu valencià (DOGV 8356, 07.08.2018), té com a objecte establir i regular els principis i les actuacions encaminades al desenvolupament d'un model inclusiu en el sistema educatiu valencià per a fer efectius els principis d'equitat i igualtat d'oportunitats en l'accés, participació, permanència i progrés de tot l'alumnat, i aconseguir que els centres docents es constituïsquen en elements dinamitzadors de la transformació social cap a la igualtat i la plena inclusió de totes les persones, en especial d'aquelles que es troben en situació de major vulnerabilitat i en risc d'exclusió.
Español: El Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano (DOGV 8356, 07.08.2018), tiene como objeto establecer y regular los principios y las actuaciones encaminadas al desarrollo de un modelo inclusivo en el sistema educativo valenciano para hacer efectivos los principios de equidad e igualdad de oportunidades en el acceso, participación, permanencia y progreso de todo el alumnado, y conseguir que los centros docentes se constituyan en elementos dinamizadores de la transformación social hacia la igualdad y la plena inclusión de todas las personas, en especial de aquellas que se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad y en riesgo de exclusión.
Valencià: El Decret 252/2019, de 29 de novembre, del Consell, de regulació de l'organització i el funcionament dels centres públics que imparteixen ensenyaments d'Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional (DOGV 8693, 09.12.2019) va derogar explícitament el Decret 234/1997, de 2 de setembre, pel qual s'aprova el Reglament orgànic i funcional dels instituts d'Educació Secundària (DOGV 3073, 08.09.1997); però, no obstant això, en la disposició transitòria tercera sobre el desenvolupament reglamentari, estableix que, en tot el que s'ajuste a una regulació que es remeta a disposicions, reglamentàries ulteriors, i mentre aquestes no siguen dictades, seran aplicables, en cada cas, les normes vigents, sempre que no s'oposen al que es disposa en el decret esmentat.
Español: El Decreto 252/2019, de 29 de noviembre, del Consell, de regulación de la organización y el funcionamiento de los centros públicos que imparten enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (DOGV 8693, 09.12.2019) derogó explícitamente el Decreto 234/1997, de 2 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento orgánico y funcional de los institutos de Educación Secundaria (DOGV 3073, 08.09.1997), no obstante, en la disposición transitoria tercera sobre el desarrollo reglamentario, establece que, en todo lo que se ajuste a una regulación que se remita a disposiciones, reglamentarias ulteriores, y mientras estas no sean dictadas, serán aplicables, en cada caso, las normas vigentes, siempre que no se opongan a lo dispuesto en dicho decreto.
Valencià: El Decret 253/2019, de 29 de novembre, del Consell, de regulació de l'organització i el funcionament dels centres públics que imparteixen ensenyaments d'Educació Infantil o d'Educació Primària (DOGV 8689, 02.12.2019) va derogar explícitament el Decret 233/1997, de 2 de setembre, pel qual s'aprova el Reglament orgànic i funcional de les escoles d'Educació Infantil i dels col·legis d'Educació Primària (DOGV 3073, 08.09.1997); no obstant això, en la disposició transitòria tercera sobre el desenvolupament reglamentari, estableix que, en tot el que s'ajuste a una regulació que es remeta a disposicions reglamentàries ulteriors, i mentre aquestes no siguen dictades, seran aplicables, en cada cas, les normes vigents, sempre que no s'oposen al que es disposa en el decret esmentat.
Español: El Decreto 253/2019, de 29 de noviembre, del Consell, de regulación de la organización y el funcionamiento de los centros públicos que imparten enseñanzas de Educación Infantil o de Educación Primaria (DOGV 8689, 02.12.2019) derogó explícitamente el Decreto 233/1997, de 2 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento orgánico y funcional de las escuelas de Educación Infantil y de los colegios de Educación Primaria (DOGV 3073, 08.09.1997); sin embargo, en la disposición transitoria tercera sobre el desarrollo reglamentario, establece que, en todo lo que se ajuste a una regulación que se remita a disposiciones reglamentarias ulteriores, y mientras estas no sean dictadas, serán aplicables, en cada caso, las normas vigentes, siempre que no se oponen a lo dispuesto en dicho decreto.
Valencià: El Decret 72/2021, de 21 de maig, del Consell, d'organització de l'orientació educativa i professional en el sistema educatiu valencià (DOGV 9099, 03.06.2021), té per objecte regular l'organització de l'orientació educativa i professional en el sistema educatiu valencià perquè, des d'un vessant de drets, inclusiu, intercultural, amb perspectiva de gènere i de forma cooperativa entre tots els agents implicats, contribuïsca a l'optimització dels processos de desenvolupament personal, social, emocional, acadèmic i professional de l'alumnat, garantisca l'orientació al llarg de tot l'itinerari formatiu i acompanye els centres docents en el procés de transformació cap a la inclusió.
Español: El Decreto 72/2021, de 21 de mayo, del Consell, de organización de la orientación educativa y profesional en el sistema educativo valenciano (DOGV 9099, 03.06.2021), tiene por objeto regular la organización de la orientación educativa y profesional en el sistema educativo valenciano porque, desde una vertiente de derechos, inclusiva, intercultural, con perspectiva de género y de forma cooperativa entre todos los agentes implicados, contribuya a la optimización de los procesos de desarrollo personal, social, emocional, académico y profesional del alumnado, garantice la orientación a lo largo de todo el itinerario formativo y acompañe a los centros docentes en el proceso de transformación hacia la inclusión.
Valencià: El Decret 195/2022, d'11 de novembre, del Consell, d'igualtat i convivència en el sistema educatiu valencià (DOGV 9471, 16.11.2022), determina com a valor de centre constructor d'igualtat i convivència, la prevenció de la violència de gènere, de les violències sexuals i de les violències masclistes a través de la coeducació.
Español: El Decreto 195/2022, de 11 de noviembre, del Consell, de igualdad y convivencia en el sistema educativo valenciano (DOGV 9471, 16.11.2022), determina como valor de centro constructor de igualdad y convivencia, la prevención de la violencia de género, de las violencias sexuales y de las violencias machistas a través de la coeducación.
Valencià: L'Ordre 20/2019, de 30 d'abril, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l'organització de la resposta educativa per a la inclusió de l'alumnat als centres docents sostinguts amb fons públics del sistema educatiu valencià (DOGV 8540, 03.05.2019), té per objecte regular l'organització de la resposta educativa als centres docents, en el marc de l'educació inclusiva, a fi de garantir l'accés, la participació, la permanència i el progrés de tot l'alumnat, com a nucli del dret fonamental a l'educació i des dels principis de qualitat, igualtat d'oportunitats, equitat i accessibilitat universal.
Español: La Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que se regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano (DOGV 8540, 03.05.2019), tiene por objeto regular la organización de la respuesta educativa en los centros docentes, en el marco de la educación inclusiva, con el fin de garantizar el acceso, la participación, la permanencia y el progreso de todo el alumnado, como núcleo del derecho fundamental a la educación y desde los principios de calidad, igualdad de oportunidades, equidad y accesibilidad universal.
Valencià: L'Ordre 46/2021, de 29 de desembre, de la Conselleria d'Educació Cultura i Esport, per la qual s'aprova el Reglament de funcionament del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana (DOGV 9252, 10.01.2022), estableix la creació de la comissió de treball de coeducació.
Español: La Orden 46/2021, de 29 de diciembre, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el Reglamento de funcionamiento del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana (DOGV 9252, 10.01.2022), establece la creación de la comisión de trabajo de coeducación.
Valencià: L'Ordre 10/2023, de 22 de maig, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esports, per la qual es regulen i concreten determinats aspectes de l'organització i funcionament de la orientació educatiu i professional en el sistema educatiu valencià (DOGV 9606, 30.05.23) a l'article 5 estableix una línia estratègica basada en la igualtat, la convivència i el benestar emocional, tenint en compte la coeducació.
Español: La Orden 10/2023, de 22 de mayo, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regulan y concretan determinados aspectos de la organización y funcionamiento de la orientación educativa y profesional en el sistema educativo valenciano (DOGV 9606, 30.05.23) en el artículo 5 establece una línea estratégica basada en la igualdad, la convivencia y el bienestar emocional, teniendo en cuenta la coeducación.
Valencià: Resolució 98/IX, sobre la creació de la figura de coordinador o coordinadora d'igualtat i convivència (a partir d'ara CIC) en tots els centres educatius, aprovada per la Comissió de Política Social i Ocupació en la reunió del 9 de desembre de 2015 (BOC 47, 11.01.2016).
Español: Resolución 98/IX, sobre la creación de la figura de coordinador o coordinadora de igualdad y convivencia (a partir de ahora CIC) en todos los centros educativos, aprobada por la Comisión de Política Social y Empleo en la reunión del 9 de diciembre de 2015 (BOC 47, 11.01.2016).
Valencià: En les resolucions per les quals s'aproven instruccions per a l'organització i el funcionament dels centres durant l'any 2023-2024 apareix el programa Coeducacentres al subapartat: Altres projectes i programes desenvolupats pel centre dins de l'apartat Projecte Educatiu de Centre (a partir d'ara PEC).
Español: En las resoluciones por las que se aprueban instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros durante el año 2023-2024 aparece el programa Coeducacentres en el subapartado: Otros proyectos y programas desarrollados por el centro dentro del apartado Proyecto Educativo de Centro (a partir de ahora PEC).
Valencià: A més, diferents estratègies i plans han incorporat mesures específiques en l'àmbit educatiu, com l'Estratègia valenciana per a la igualtat i la inclusió del poble gitano 2018-2023, l'Estratègia Valenciana de Migracions 2021-2026, l'Estratègia valenciana per a la igualtat de tracte, la no discriminació i la prevenció dels delictes d'odi 2019-2024, Pla estratègic de memòria democràtica de la Comunitat Valenciana (DOGV 9578, 19.04.2023) o el Pla director de coeducació.
Español: Además, diferentes estrategias y planes han incorporado medidas específicas en el ámbito educativo, como la Estrategia valenciana para la igualdad y la inclusión del pueblo gitano 2018-2023, la Estrategia Valenciana de Migraciones 2021-2026, la Estrategia valenciana para la igualdad de trato, la no discriminación y la prevención de los delitos de odio 2019-2024, Plan estratégico de memoria democrática de la Comunitat Valenciana (DOGV 9578, 19.04.2023) o el Plan director de coeducación.
Valencià: Pel que fa a l'adopció de l'Estratègia Valenciana de Desenvolupament Sostenible (EDS) 2020-2030, i l'adaptació de l'Agenda 2030 i els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) al context educatiu, s'ha aprofundit en la integració dels ODS 4 (educació de qualitat), 5 (igualtat de gènere), 10 (reducció de les desigualtats) i 16 (pau, justícia i institucions sòlides) en les polítiques educatives.
Español: En cuanto a la adopción de la Estrategia Valenciana de Desarrollo Sostenible (EDS) 2020-2030, y la adaptación de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) al contexto educativo, se ha profundizado en la integración de los ODS 4 (educación de calidad), 5 (igualdad de género), 10 (reducción de las desigualdades) y 16 (paz, justicia e instituciones sólidas) en las políticas educativas.
Valencià: Finalment, l'Estratègia d'Intel·ligència Artificial de la Comunitat Valenciana permetrà que l'aprenentatge, en l'àmbit educatiu, siga molt més personalitzat perquè millore el rendiment de l'alumnat i l'eficiència del professorat.
Español: Finalmente, la Estrategia de Inteligencia Artificial de la Comunitat Valenciana permitirá que el aprendizaje, en el ámbito educativo, sea mucho más personalizado mejorando el rendimiento del alumnado y la eficiencia del profesorado.
Valencià: Objecte i àmbit d'aplicació El programa Coeducacentres implementa diversos eixos i accions del Pla director de coeducació i té com a objectiu principal promoure en tota la comunitat educativa els valors de la cultura de la pau i la igualtat d'oportunitats entre dones i homes i implementar els principis coeducatius, fent una revisió i adaptació dels documents de centre, cosa que suposa traslladar-hi la perspectiva de gènere tenint en compte els continguts, el llenguatge, els espais i els materials pedagògics del centre.
Español: Objeto y ámbito de aplicación El programa Coeducacentres implementa diversos ejes y acciones del Plan director de coeducación y tiene como objetivo principal promover en toda la comunidad educativa los valores de la cultura de la paz y la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres e implementar los principios coeducativos, haciendo una revisión y adaptación de los documentos de centro, lo que supone trasladar la perspectiva de género teniendo en cuenta los contenidos, el lenguaje, los espacios y los materiales pedagógicos del centro.
Valencià: La present resolució a més té per objecte crear la Xarxa Coeducacentres, integrada pels centres educatius públics de titularitat de la Generalitat i privats concertats, que imparteixen ensenyaments de segon cicle d'educació Infantil, Primària, Secundària, Formació Professional, Educació Especial, Escola Oficial d'Idiomes i Formació de Persones Adultes.
Español: La presente resolución además tiene por objeto crear la Red Coeducacentres, integrada por los centros educativos públicos de titularidad de la Generalitat y privados concertados, que imparten enseñanzas de segundo ciclo de educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, Educación Especial, Escuela Oficial de Idiomas y Formación de Personas Adultas.
Valencià: També pel professorat adscrit a aquests, i que contemplen la incorporació al seu Pla d'Activitats Formatives (a partir d'ara PAF) del programa Coeducacentres en la modalitat de Projecte de Formació en Centres (a partir d'ara PFC).
Español: También por el profesorado adscrito a los mismos, y que contemplan la incorporación a su Plan de Actividades Formativas (a partir de ahora PAF) del programa Coeducacentres en la modalidad de Proyecto de Formación en Centros (a partir de ahora PFC).
Valencià: L'objectiu principal és a Coeducacentres portar a la filosofia de centre l'esperit de la coeducació, la cultura de la pau i el bon tracte amb una fonamentació científica, metodològica i pràctica; amb la implicació activa del professorat i el lideratge positiu dels equips directius dels centres interessats.
Español: El objetivo principal es aportar a la filosofía de centro el espíritu de la coeducación, la cultura de la paz y el buen trato con una fundamentación científica, metodológica y práctica; con la implicación activa del profesorado y el liderazgo positivo de los equipos directivos de los centros interesados.
Valencià: Finalitat i compromisos La Xarxa Coeducacentres és una estructura de centres col·laborativa la finalitat de la qual és impulsar la coeducació, la cultura de pau i el bon tracte entre la comunitat educativa dels centres educatius de la Comunitat Valenciana que participen en el programa.
Español: Finalidad y compromisos La Red Coeducacentres es una estructura de centros colaborativa cuya finalidad es impulsar la coeducación, la cultura de paz y el buen trato entre la comunidad educativa de los centros educativos de la Comunitat Valenciana que participan en el programa.
Valencià: Els centres educatius que integren la Xarxa Coeducacentres assumiran els compromisos següents: 1.
Español: Los centros educativos que integran la Red Coeducacentres asumirán los compromisos siguientes: 1.
Valencià: Elaboració del Projecte Final Coeducacentres (a partir d'ara PFCCs) i actualització de la web del centre, destacant al web oficial les accions en coeducació que realitza el centre i tindre enllaçada la pàgina web de l'àmbit de coeducació de la Xarxa de Centres de Formació, Innovació i Recursos (a partir d'ara CEFIRE) d'una manera visible i accessible (en valencià: https://portal.edu.gva.es/coeduca/va/Coeducacentres-23_25/ en castellà: https://portal.edu.gva.es/coeduca/es/estructura-del-proyecto-castellano/) 2.
Español: Elaboración del Proyecto final Coeducacentres (a partir de ahora PFCCs) y actualización de la web del centro, destacando en la web oficial las acciones en coeducación que realiza el centro y tener enlazada la página web del ámbito de coeducación de la Red de Centros de Formación, Innovación y Recursos (a partir de ahora CEFIRE) de una manera visible y accesible (en valenciano: https://portal.edu.gva.es/coeduca/va/Coeducacentres-23_25/ en castellano: https://portal.edu.gva.es/coeduca/es/estructura-del-proyecto-castellano/). 2.
Valencià: Responsabilitat compartida.
Español: Responsabilidad compartida.
Valencià: El professorat, l'alumnat i la resta de sectors que formen part de la comunitat educativa dels centres de la Xarxa Coeducacentres, així com entitats del seu entorn, podran participar en el desenvolupament del programa i en aceptació de la Coeducació, com una responsabilitat comuna.
Español: El profesorado, el alumnado y el resto de sectores que forman parte de la comunidad educativa de los centros de la Red Coeducacentres, así como entidades de su entorno, podrán participar en el desarrollo del programa y en la aceptación de la Coeducación, como una responsabilidad común.
Valencià: Aquest compromís amb la coeducació quedarà reflectit amb la creació d'un equip format per diferents agents de la comunitat educativa, anomenat equip motor.
Español: Este compromiso con la coeducación quedará reflejado con la creación de un equipo formado por diferentes agentes de la comunidad educativa, llamado equipo motor. 3.
Valencià: Comunitat en xarxa.
Español: Comunidad en red.
Valencià: Els centres educatius faran un treball en xarxa, que garantisca la coordinació sistemàtica de totes les persones implicades en la progressiva implantació i consolidació del programa Coeducacentres, per la qual cosa és fonamental que la comunitat educativa reba formació en matèria d'igualtat i coeducació. 4.
Español: Los centros educativos harán un trabajo en red, que garantice la coordinación sistemática de todas las personas implicadas en la progresiva implantación y consolidación del programa Coeducacentres, por lo que es fundamental que la comunidad educativa reciba formación en materia de igualdad y coeducación. 4.
Valencià: Aquests centres es comprometran a implantar progressivament al llarg de dos cursos escolars el programa descrit en aquesta resolució i a col·laborar amb entitats externes, com ajuntaments, mancomunitats, interlocutors comunitaris, diputacions, empreses, associacions empresarials, sindicats i altres agents, que puguen ajudar a complir o millorar els objectius descrits a la present resolució. 5.
Español: Estos centros se comprometerán a implantar progresivamente a lo largo de dos cursos escolares el programa descrito en esta resolución y a colaborar con entidades externas, como ayuntamientos, mancomunidades, interlocutores comunitarios, diputaciones, empresas, asociaciones empresariales, sindicatos y otros agentes, que puedan ayudar a cumplir o mejorar los objetivos descritos en la presente resolución. 5.
Valencià: Assegurament dels resultats.
Español: Aseguramiento de los resultados.
Valencià: Els centres docents que formen part de la xarxa han de mantindre un procés de millora contínua global que permeta aconseguir la qualitat que demana la societat i que necessita el sistema educatiu, en especial en relació a la prevenció de la violència contra les dones. 6.
Español: Los centros docentes que forman parte de la red deben mantener un proceso de mejora continua global que permita conseguir la calidad que pide la sociedad y que necesita el sistema educativo, en especial con relación a la prevención de la violencia contra las mujeres. 6.
Valencià: Una representació de cada centre educatiu haurà d'assistir a l'acabament del PFC de 1r i 2n any a la jornada intercentres dissenyada i oferida per la Subdirecció General de la Formació del Professorat (a partir d'ara SDGFP) dirigida al professorat i animant a la participació de l'equip motor realitzant difusió mitjançant els mitjans de comunicació habituals amb les famílies. 7.
Español: Una representación de cada centro educativo deberá asistir a la finalización del PFC de 1º y 2º año a la jornada intercentros diseñada y ofertada por la Subdirección General de la Formación del Profesorado (a partir de ahora SDGFP) dirigida al profesorado y animando a la participación del equipo motor realizando difusión mediante los medios de comunicación habituales con las familias. 7.
Valencià: Fer ús dels logos per a la difusió del programa tant de manera digital com física.
Español: Hacer uso de los logos para la difusión del programa tanto de manera digital como física.
Valencià: Objectius La Xarxa Coeducacentres té els objectius següents: a) Consolidar una xarxa de suport als i les docents, que permeta l'intercanvi i optimització d'experiències i recursos en matèria d'igualtat.
Español: Objetivos La Red Coeducacentres tiene los siguientes objetivos: a) Consolidar una red de apoyo a los y las docentes, que permita el intercambio y optimización de experiencias y recursos en materia de igualdad.
Valencià: b) Consolidar als centres un model de coeducació que facilite la revisió i propostes de millora dels documents oficials del centre per part dels representants de la comunitat educativa que participen dels òrgans de govern col·legiats del centre.
Español: b) Consolidar en los centros un modelo de coeducación que facilite la revisión y propuestas de mejora de los documentos oficiales del centro por parte de los representantes de la comunidad educativa que participan de los órganos de gobierno colegiados del centro.
Valencià: c) Augmentar el nombre de centres que acrediten competències i experiència en coeducació i continuen la seua formació amb els models que ofereix la Generalitat Valenciana.
Español: c) Aumentar el número de centros que acreditan competencias y experiencia en coeducación y continúan su formación con los modelos que ofrece la Generalitat Valenciana.
Valencià: d) Potenciar, des dels centres educatius, la col·laboració real entre alumnat, professorat, famílies i l'entorn econòmic i social territorial per a dinamitzar experiències de coeducació.
Español: d) Potenciar, desde los centros educativos, la colaboración real entre alumnado, profesorado, familias y el entorno económico-social territorial para dinamizar experiencias de coeducación.
Valencià: Així com millorar la relació de la comunitat educativa entre els seus membres.
Español: Así como mejorar la relación de la comunidad educativa entre sus miembros.
Valencià: e) Acostar a l'alumnat i famílies a una visió crítica constructiva i coeducativa en l'entorn dels centres d'ensenyament.
Español: e) Acercar al alumnado y familias a una visión crítica constructiva y coeducativa en el entorno de los centros de enseñanza.