gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: D'acord amb l'Ordre de Conselleria 25 de juny de 1985, els alumnes romandran als centres fins el dia 27 de juny. 2.
Español: De acuerdo con la Orden de Consellería de 25 de junio de 1985 los alumnos permanecerán en los centros hasta el día 27 de junio. 2.
Valencià: Les proves d'avaluació final dels alumnes seran a partir del dia 16 de juny. 3.
Español: Las pruebas de evaluación final de los alumnos tendrán lugar a partir del día 16 de junio. 3.
Valencià: Els actes de clausura del curs 1985-86 i el lliurament de qualificacions no podran celebrar-se abans del dia 27 de juny. 4.
Español: Los actos de clausura del curso 1985-86 y la entrega de calificaciones no podrá celebrarse antes del día 27 de junio. 4.
Valencià: L'horari del mes de juny, d'acord amb el que estableix l'Ordre de Conselleria abans esmentada serà el següent: a) 9 a 13 hores: Horari lectiu (amb alumnes) b) 13 a 14 hores: Realitzacióde la memòria de final de curs, reunions d'avaluació, elaboració d'actes, entrevistes amb els pares, elaboració de programes de recuperació per als alumnes que ho necessiten, firma de llibres d'escolaritat, i qualsevol altra tasca que el centre estime necessària.
Español: El horario del mes de junio, de acuerdo con lo establecido en la Orden de Consellería antes citada será el siguiente: a) 9 a 13 horas: Horario lectivo (con alumnos) b) 13 a 14 horas: Realización de la Memoria de Final de Curso, reuniones de evaluación, elaboración de actas, entrevistas con los padres, elaboración de programas de recuperación para los alumnos que lo necesiten, firma de Libros de Escolaridad y cualquier otra tarea que el centro estime necesaria.
Valencià: c) Una hora més, en horari flexible, per a la realització de les activitats anteriors. 5.
Español: c) Una hora más, en horario flexible, para la realización de las actividades anteriores. 5.
Valencià: L'horari de compliment de la sisena hora a què fa referència l'apartat c) del número anterior serà determinat pels Directors dels Centres i es podrà acumular la corresponent a diversos dies quan les exigències de les activitats a desenvolupar ho requeresquen (celebració de reunions, claustres, entrevistes amb pares d'alumnes escolaritzats en Centres Específics d'Educació Especial per al lliurament d'informes, etc.
Español: El horario de cumplimiento de la secta hora a la que se refiere el aparado c) del número anterior será determinado por los Directores de los Centros, pudiéndose acumular la correspondiente a varios días cuando las exigencias de las actividades a desarrollar así lo requieran (celebración de reuniones, claustros, entrevistas con padres de alumnos escolarizados en Centros Específicos de Educación Especial para la entrega de informes, etc.
Valencià: Els Directors dels Centres lliuraran les Actes, les Propostes de Gradual Escolar i els Llibres d'Escolaritat perquè siguen visats per la Inspecció Educativa del 30 de juny a l'11 de juliol. 7.
Español: Los Directores de los Centros entregarán las Actas, Propuestas de Graduado Escolar y libros de Escolaridad del 30 de junio al 11 de julio, para ser visadas por la Inspección Educativa. 7.
Valencià: Les proves de maduresa a què fa referència el punt II, 10 i 11 de l'OM de 25 d'abril de 1975 (BOE de 30 d'abril de 1975), en la convocatòria de juny se celebraran del 16 al 27 d'aquest mes.
Español: Las pruebas de madurez a las que se refiere el punto II, 10 y 11 de la OM de 25 de abril de 1975 (BOE del 30-4-75), en la convocatoria de junio se celebrarán del 16 al 27 de dicho mes.
Valencià: ACTIVITATS DE COMENÇAMENT DE CURS 1.
Español: ACTIVIDADES DE COMIENZO DE CURSO 1.
Valencià: Tasques a realitzar. 1.1.
Español: Tareas a realizar. 1.1.
Valencià: Les activitats de programació del curs 86-87 hauran de ser iniciades pel professorat en els propis centres el primer dia lectiu que marque el calendari escolar que s'establirà per al pròxim curs. 1.2.
Español: Las actividades de programación del curso 86-87 deben ser iniciadas por el profesorado en sus propios centros el primer día lectivo que marque el calendario escolar que se establezca para el próximo curso. 1.2.
Valencià: Les tasques a realitzar pels professors se centraran fonamentalment en: a) Avaluar els alumnes amb àrees per recuperar, donant prioritatals de 8é curs.
Español: Las tareas a realizar por los profesores se centrarán fundamentalmente en: a) Evaluar a los alumnos con áreas por recuperar, dando prioridad a los de 8 curso.
Valencià: b) Elaborar el Pla Anual del Centre.
Español: b) Elaborar el Plan Anual del Centro.
Valencià: c) Programar, per part de cada professors, l'activitat docent del seu nivell, àrea o cicle. 2.
Español: c) Programar, por parte de cada profesor, la actividad docente de su nivel, área o ciclo. 2.
Valencià: Avaluació d'alumnes. 2.1.
Español: Evaluación de alumnos. 2.1.
Valencià: L'avalució dels alumnes de 8é curs d'EGB amb àrees pendents i les proves de maduresa previstes en l'OM del 25 d'abril de 1975 (BOE del 30 d'abril) tindran lloc, en la convocatòria de setembre, entre els dies 1 i 5.
Español: La evaluación de los alumnos de 8 curso de EGB con áreas pendientes y las pruebas de madurez previstas en la OM de 25 de abril de 1975 (BOE del 30 de abril) tendrán lugar, en la convocatoria de septiembre entre los días I y 5.
Valencià: Els Directors dels Centres d'EGB lliuraran als alumnes afectats, abans del dia 9 de setembre, certificació expressa que estan inclosos en les propostes per a l'expedició dels títols de Gradual Escolar o Certificat d'Escolaritat.
Español: A los alumnos afectados se les entregará por los Directores de los Centros de EGB antes del día 9 de septiembre, certificación expresa de que están incluidos en las propuestas para la expedición de los títulos de Graduado Escolar o Certificado de Escolaridad.
Valencià: Les proves de recuperació als altres cursos o cicles d'EGB se celebraran, d'acord amb les programacions dels centres també entre els dies 1 i 5 de setembre. 2.3.
Español: Las pruebas de recuperación de los restantes cursos o ciclos de EGB se celebrarán, de acuerdo con las programaciones de los Centros, también entre los días I y 5 de septiembre. 2.3.
Valencià: Si per alguna circumstància la totalitat de la plantilla d'un centre no s'havia incorporat a les tasques docents, el Director prendrà les mesures oportunes perquè les avaluacions se celebren en les condicions convenientes i sense perjudici per als alumnes. 2.4.
Español: En caso de que, por alguna circunstancia, la totalidad de la plantilla de un centro no se haya incorporado a las tareas docentes, el Director tomará las medidas oportunas para que las evaluaciones se celebren en las condiciones convenientes y sin perjuicio para los alumnos. 2.4.
Valencià: En els Centres Ordinaris d'EGB amb aules d'Educació Especial, durant el mes de setembre, la Direcció del Centre i el/els professor/s d'Educació Especial, elaboraran un llistat dels alumnes susceptibles d'Educació Especial, que serà tremés al SPE de zona corresponent, així com al Gabinet Municipal Homologat, per tal que siguen degudament diagnosticats i elegit el tipus de modalitat educativa a què s'adscriuran. 2.5.
Español: En los Centros Ordinarios de EGB con aulas de Educación Especial, durante el mes de septiembre, la Dirección del Centro y los/las profesores/as de Educación Especial, elaborarán un listado de los alumnos susceptibles de Educación Especial que será remitido al SPE de zona correspondiente, así como al Gabinete Municipal Homologado, con la finalidad de ser debidamente diagnósticado y elegir el tipo de modalidad educativa a la que se adscribirán. 2.5.
Valencià: L'atenció preferent, pel que fa a l'alumne susceptible d'Educació Especial, tindrà lloc en els nivells de Pre-escolar i Cicle Inicial d'EGB. 3.
Español: La atención preferente, en cuanto al alumnado susceptible de Educación Especial, tendrá lugar en los niveles de Preescolar y Ciclo Inicial de EGB. 3.
Valencià: Elaboració del Pla d'activitats del Centre. 3.1.
Español: Elaboración del Plan de Actividades del Centro. 3.1.
Valencià: Durant el mes de setembre el Claustre de Professors elaborarà un Pla de Centre per al curs escolar 1986-87.
Español: Durante el mes de septiembre, el Claustro de Profesores, elaborará un Plan de Centro para el curso escolar 1986-87.
Valencià: Amb aquesta finalitat hauran de tenir en compte els resultats de l'anàlisi critica del funcionament del centre realitzat en el mes de juny i arreplegat en la Memòria del curs 1985-86 i l'avaluació inicial dels alumnes del centre.
Español: A tal efecto deberán tener en cuenta los resultados del análisis critico del funcionamiento del centro realizado en el mes de junio y recogido en la memoria del curso 1985-86 y la evaluación inicial de los alumnos del centro.
Valencià: Aquest Pla contindrà una previsió dels objectius a aconseguir, de les activitats a desplegar, dels òrgans encarregats de la realització, dels mitjans necessaris perquè es pose en pràctica i del temps i calendaris per a la realització de les diferents activitats.
Español: Este Plan deberá contener una previsión de los objectivos a lograr, de las actividades a desarrollar, de los órganos encargados de su realización, de los medios necesarios para su puesta en práctica y de los tiempos y calendario para la realización de las distintas actividades.
Valencià: S'estudiarà amb la deguda atenció l'adscripció del professorat als diferents cicles i àrees segons que estableixen les OOMM de 17 de gener de 1981 (BOE 21 de gener de 1982) i 6 de maig de 1982 (BOE 19-5-82) pel que fa a l'estabilitat dels equips docents de cicle i la rotació per nivells i segons que disposa la Resolució de 31 d'agost de 1984 pel que fa a la consideració dels criteris de titulació, preparació, idoneïtat i eficàcia del professorat.
Español: Se estudiará con el debido detenimiento la adscripción del profesorado a los distintos ciclos y áreas de acuerdo con lo establecido en las OOMM de 17 de enero de 1981 (BOE 21-1-81) y 6 de mayo 1982 (BOE 10-5-82) por lo que se refiere a la estabilidad de los equipos docentes de ciclo y la rotación por niveles y a los dispuestos en la Resolución de 31 de agosto de 1984 encuanto a la consideración de los criterios de titulación, preparación, idoneidad y eficacia del profesorado.
Valencià: Caldrà considerar per la seua condició de novetat, la introducció del Programa de l'Area d'Experiències en el Cicle Mitjà i sense perjudici de l'organització General del Centre es procurarà que el professorat que s'adscriga a la tutoria del tercer nivell siga el més adient per la seua preparació específica en les tècniques de globalització i en el domini de la llengua. 3.2.
Español: Habrá que considerar por su condición de novedosa, la introducción del Programa del Area de Experiencias en el Ciclo Medio y sin menoscabo de la organización general del Centro se procurará que el profesorado que se adscriba a la tutoría del tercer nivel sea el más adecuado por su preparación específica en las técnicas de globalización y en el dominio de la lengua. 3.2.
Valencià: El Pla de Centre ha de ser un instrument que siga útil i eficaç en el funcionament dels centres escolars i que contribuesca a la constitució, de tots els components de la Comunitat Educativa en autèntics equips de treball.
Español: El Plan de Centro debe ser un instrumento que sea útil y eficaz en el funcionamiento de los centros escolares y que contribuya a que todos los componentes de la Comunidad Educativa se constituyan en verdaderos equipos de trabajo.
Valencià: No ha de ser, per tant, un instrument burocràtic, la finalitat del qual siga la seua elaboració perquè estiga a disposicio de l'Administració Educativa.
Español: No debe ser, por lo tanto, un instrumento burocratizado cuyo fin sea su elaboración para que esté a disposición de la Administración Educativa.
Valencià: Per això, insistim que els principis que han de regir-ne l'elaboració siguen els de: Realisme.
Español: De ahí que insistamos en que los principios que debe regir su elaboración sean los de: Realismo.
Valencià: Senzillesa.
Español: Sencillez.
Valencià: Adaptació a les característiques pròpies de l'entorn del centre.
Español: Adaptación a las características propias del entorno del centro.
Valencià: Viabilitat pràctica.
Español: Viabilidad práctica.
Valencià: Coordinació entre tots els responsables de la seua elaboració iexecució.
Español: Coordinación entre todos los responsables de su elaboración y ejecución.
Valencià: Flexibilitat i obertura a totes les modificacions que vaja exigint-ne la posada en pràctica. 3.3.
Español: Flexibilidd y apertura a todas las modificaciones que va ya exigiendo su puesta en práctica. 3.3.
Valencià: El responsable de la coordinació i direcció del Pla del Centre serà el Director. 3.4.
Español: El responsable de la Coordinación y dirección del Plan de Centr será el Director. 3.4.
Valencià: Periòdicament i almenys una vegada al trimestre, el claustre de professors es reunirà per estudiar el nivell de realització del Pla i per introduir les modificacions organitzatives i didàctiques que estime oportunes quedant-ne constància en la Secretaria del Centre.
Español: Periódicamente, y al menos una vez al trimestre, el claustro de profesores se reunirá para estudiar el nivel de realización del Plan y proponer las modificaciones organitzativas y didácticas que estime oportunas, quedando constancia de ello en la Secretaría del Centro.
Valencià: Hom donarà compte del resultat al Consell Escolar en les reunions que seran celebrades expressament amb aquesta finalitat. 3.5.
Español: Del resultdo se dará cuenta al Consejo Escolar en las reuniones celebradas expresamente a tal efecto. 3.5.
Valencià: El Pla, préviament informat pel Consell Escolar, serà tremés a la Inspecció Educativa abans del 15 d'octubre.
Español: El Plan, previamente aprobado por el Consejo Escolar, será remitido a la Inspección Educativa con anterioridad al 15 de octubre.
Valencià: Amb aquesta finalitat els Consells Escolars celebraran totes les reunions que calga. 3.6.
Español: A tal efecto los Consejos Escolares celebrarán tantas reuniones como sea preciso. 3.6.
Valencià: Durant el mes de juny de 1987, el Claustre de Professors avaluarà el grau de compliment dels objectius establerts en el Pla i analitzaran les dificultats trobades en la realització per tal de proposar-ne solucions.
Español: Durante el mes de junio de 1987, el Claustro de Profesores evaluará el grado de cumplimiento de los objetivos establecidos en el Plan y analizará las dificultades encontradas en su realización en orden a proponer solucions a las mismas.
Valencià: Com a resultat d'aquesta avaluació serà redactada la memòria del curs 1986-87. 3.7.
Español: Como resultado de esta evaluación se redactará la Memoria del Curso 1986-87. 3.7.
Valencià: Com a annexos III i IV s'adjunta un guió i un quadre-resum per tal d'orientar els claustres en l'elaboració del Pla de Centre. 4.
Español: Como anexos III y IV se acompaña un guión y un estadillo con objeto de orientar a los Claustros en la elaboración del Plan de Centro. 4.
Valencià: Programació de l'activitat docent. 4.1.
Español: Programación de la Actividad Docente. 4.1.
Valencià: Per tal que l'activitat docent no siga feta d'una manera improvisada, cal que cada professor elabore una planificació general del curs i una programació del treball escolar.
Español: Con objeto de que la actividad docente no se realice de una manera improvisada, es necesario que cada profesor elabore una planificación general del curso y una programación del trabajo escolar.
Valencià: Es molí important que els professors tinguen en compte que la programació no té cap virtualitat si no és un instrument útil i vàlid per al desplegament de l'activitat escolar. 4.2.
Español: Es muy importante que los profesores tengan en cuenta que la programación no tienen virtualidad alguna si no es un instrumentos útil y válido para el desarrollo de la actividad escolar. 4.2.
Valencià: La planificació general de curs haurà d'establir, almenys: Els objectius prioritaris establerts per l'equip del cicle alsquals s'ha d'atendre especialment i orientaran l'activitat-docent.
Español: La planificación general del curso deberá establecer, al menos: Objetivos prioritarios establecidos por el equipo del ciclo a los que se les debe prestar especial atención y que van aorientar la actividad docente.
Valencià: Distribució dels temes a desenvolupar al llarg del curs.
Español: Distribución de los temas a desarrollar a lo largo del curso.
Valencià: Calendari de les avaluacions a fer.
Español: Calendario de las evaluaciones a realizar.
Valencià: Calendari de reunions amb els pares dels alumnes. 4.3.
Español: Calendario de reuniones con los padres de los alumnos. 4.3.
Valencià: L'estimació dels temps necessaris.
Español: La estimación de los tiempos necesarios.
Valencià: Els instruments i els mitjans d'avaluació per a comprovar sis'assoliren o no els objectius i com es va desenvolupar l'activitat de l'alumne.
Español: Los instrumentos y medios de evaluación para comprobar silograron o no los objetivos y como se desarrolló la actividad del alumno.
Valencià: Quan els resultats de l'avalució així ho aconsellen seran previstes les activitats de recuperació que calga.
Español: Cuando los resultados de la evaluación así lo aconsejen se preverán las actividades de recuperación que sean necesarias.
Valencià: La temporalització d'aquesta programació ha de ser necessàriament curta (diària, setmanal o quinzenal) per la concreció amb què cal plantejar els objectius a aconseguir i les activitats a desenvolupar en el quefer escolar quotidià. 4.4.
Español: La temporalización de esta programación ha de ser necesariamente corta (diaria, semanal o quincenal) por la concreción con que es preciso plantear los objectivos a lograr y las actividades a desarrollar en el quehacer escolar cotidiano. 4.4.
Valencià: Tant la planificació general del curs com la programació del treball escolar, haurà de realitzar-se amb la coordinació necessària entre els professors del mateix nivell i cicle.
Español: Tanto la planificación general del curso como la programación del trabajo escolar, deberá realizarse con la coordinación necesaria entre los profesores del mismo nivel y ciclo.
Valencià: Així mateix s'establirà la coordinació que calga a través dels departaments didàctics i dels Organs del Centre. 4.5.
Español: Asimismo se establecerá la coordinación que sea precisa a través de los departamentos didácticos y de los Organos del Centro. 4.5.
Valencià: La programació ha d'adaptar-se al nivell real dels alumnes de l'aula i al context en què es desenrotlle.
Español: La programación debe adaptarse al nivel real de los alumnos del aula y al contexto en el que se desenvuelve.
Valencià: Memòria dels Centres amb unitats d'Educació Especial.
Español: EDUCACION ESPECIAL Memoria de los centros con unidades de Educación Especial.
Valencià: Els Centres Ordinaris d'EGB que compten amb Professors de suport per a la modalitat d'Educació Especial inclouran en la memòria una valoració del Servei d'Educació Especial, amb especial referència: Alumnes atesos, problemàtica dominant.
Español: Los Centros Ordinarios de EGB que cuenten con Profesores de Apoyo para la modalidad del Servicio de Educación Especial incluirán en la memoria una valoración del Servicio de Educación Especial, con especial referencia a: Alumnos atendidos, problemática dominante.
Valencià: Sistema d'organització i funcionament.
Español: Sistema de organización y funcionamiento.
Valencià: Coordinació amb tutors i SPE.
Español: Coordinación con tutores y SPE.
Valencià: Acció amb la família.
Español: Acción con la familia.
Valencià: Condicions general de l'aula; recursos didàctics existents, necessitats de realització urgent.
Español: Condiciones generales del aula; recursos didácticos y existentes, necesidades de urgente realización.
Valencià: Quadre de necessitats detectades en el Centre i no ateses. 2.
Español: Cuadro de necesidades detectadas en el Centro y no atendidas. 2.
Valencià: Pla d'activitats. 2.1.
Español: Plan de Actividades. 2.1.
Valencià: Els Centres Ordinaris d'EGB i els específics d'Educació Especial, planificaran accions conjuntes per tal de: Facilitar i afavorir la integració social dels alumnes dels centres específics d'Educació Especial.
Español: Los Centros Ordinarios de EGB y los específicos de Educación Especial, planificarán acciones conjuntas para: Facilitar y favorecer la integración social de los alumnos de los centros específicos de Educación Especial.
Valencià: Facilitar la integració escolar, en elsistema educatiuor-dinari, de posibles alumnes. 2.2.
Español: Facilitar la integración escolar, en el sistema educativo ordinario, de alumnos susceptibles de la misma. 2.2.
Valencià: Els Centre Ordinaris d'EGB que compten amb professors d'Educació Especial, adoptaran l'organització adient, a fi que la unitat o el servei funcione en règim obert, de manera que no hi haurà alumnes escolaritzats permanentment en aquesta unitat o Servei.
Español: Los Centros Ordinarios de EGB que cuenten con Profesores de Educación Especial adoptarán la organización adecuada, a fin de que la unidad o servicio funcione en régimen abierto, de tal manera que no existirán alumnos escolarizados permanentemente en esta unidad o servicio.
Valencià: VIATGES ESCOLARS En la programació de Viatges Escolars pels Claustres i Consells Escolars es tindran en compte les orientacions i les normes següents: 1.
Español: VIAJES ESCOLARES En la programación de viajes escolares por los Claustros y Consejos Escolares se tendrán en cuenta las orientaciones y normas siguientes: 1.
Valencià: L'objectiu fonamental dels Viatges Escolars ha de ser emimentment cultural i de desenvolupament d'hàbits i actituds de socialització de l'alumne. 2.
Español: El objetivo fundamental de los Viajes Escolares debe ser eminentemente cultural y de desarrollo de hábitos y actitudes de socialización del alumno. 2.
Valencià: En la programació de Viatges Escolars es tindrà en compte, sempre que siga possible, les rutes culturals de la nostra Comunitat elaborades per la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència, o les elaborades pel Ministeri de Cultura o els organismes competents d'unes altres Comunitats. 3.
Español: En la programación de viajes escolares se tendrán en cuenta, siempre que sea posible, las rutas culturales de nuestra Comunidad elaboradas por la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia, o las elaboradas por el Ministerio de Cultura u organismos competentes en otras Comunidades. 3.
Valencià: Els Viatges Escolars han d'estar programats en el Pla d'Activitats del Centre i han de ser aprovats pel Consell Escolar.
Español: Los viajes escolares deben estar programados en el Plan de Actividades del Centro y ser aprobados por el Consejo Escolar.
Valencià: Si no estoven inclosos en el Pla de Centre per haver-se programat després de l'elaboració d'aquest, s'hi inclouran amb la suficient antelació. 4.
Español: Caso de no estar incluido en el Plan de Centro por haberser pogramado con posterioridad a su elaboración se incluirá en dicho Plan con la suficiente antelación a su realización. 4.
Valencià: Els Viatges Escolars que es realitzen en un sol dia hauran de ser autoritzats pel Consell Escolar. 5.
Español: Los viajes escolares que se realicen en un solo día deberán ser autorizados por el Consejo Escolar. 5.
Valencià: Quan els Viatges Escolars tinguen una durada major, el Director del Centre haurà de sol·licitar una autorització al Director dels Serveis Territorials per a realitzar-lo, almenys amb un mes d'antelació. 6.
Español: Cuando los viajes escolares tengan una duración mayor, el Director del Centro deberá solicitar autorización, para realizarlo, al Director de los Servicios Territoriales, al menos, con mes de antelación a su realización. 6.
Valencià: S'adjuntaran a la sol·licitud els documents següents: a) Planificació del viatge.
Español: La solicitud irá acompañada de los siguientes documentos: a) Planificación del viaje.
Valencià: Itinerari.
Español: Itinerario.
Valencià: Professors acompanyants.
Español: Profesores acompañantes.
Valencià: b) Informe favorable del Consell Escolar. 7.
Español: b) Informe favorable del Consejo Escolar. 7.
Valencià: A la documentació anterior s'afegirà l'informe de la Inspecció Educativa. 8.
Español: A la documentación anterior se añadirá el informe de la Inspección Educativa. 8.