gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: En la programació de l'àmbit participaran els departaments de les matèries agrupades en aquest, que serà concretada per qui l'haja d'impartir per al seu corresponent grup, siga un professor o una professora individual, siga en règim de codocència. 5.
Español: En la programación del ámbito participarán los departamentos de las materias agrupadas en el mismo que será concretada por quien lo vaya a impartir para su correspondiente grupo, sea un profesor o una profesora individual, sea en régimen de codocencia. 5.
Valencià: En l'annex III d'aquesta resolució, s'inclouen orientacions per a accedir als recursos didàctics proporcionats pels CEFIRE o pels centres educatius per al desenvolupament dels àmbits.
Español: En el anexo III de esta resolución, se incluyen orientaciones para acceder a los recursos didácticos proporcionados por los CEFIRE o por los centros educativos para el desarrollo de los ámbitos.
Valencià: L'avaluació dels àmbits s'ha de realitzar de manera globalitzada d'acord amb la consecució dels objectius del nivell dins de l'etapa i de l'adquisició de les competències clau.
Español: La evaluación de los ámbitos se tiene que realizar de manera globalizada de acuerdo con la consecución de los objetivos del nivel dentro de la etapa y de la adquisición de las competencias clave.
Valencià: Però la qualificació (el resultat acadèmic que apareix en l'expedient) de cadascuna de les matèries que integren els àmbits s'ha de consignar per separat.
Español: Pero la calificación (el resultado académico que aparece en el expediente) de cada una de las materias que integran los ámbitos se tiene que consignar por separado. 2.
Valencià: En un treball globalitzat en un àmbit s'ha d'incloure continguts, criteris d'avaluació i estàndards d'aprenentatge relacionats amb la competència lingüística, tant si alguna matèria de llengua forma part de l'àmbit com si no, seguint les especificacions del Decret 87/2015, de 5 de juny, del Consell, pel qual estableix el currículum i desplega l'ordenació general de l'Educació Secundària Obligatòria i del Batxillerat a la Comunitat Valenciana.
Español: En un trabajo globalizado en un ámbito se tiene que incluir contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje relacionados con la competencia lingüística, tanto si alguna materia de lengua forma parte del ámbito como si no, siguiendo las especificaciones del Decreto 87/2015, de 5 de junio, del Consell, por el cual establece el currículum y despliega la ordenación general de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Valenciana.
Valencià: En el currículum de cada matèria es troben continguts i criteris d'avaluació amb un caràcter marcadament comunicatiu.
Español: En el currículum de cada materia se encuentran contenidos y criterios de evaluación con un carácter marcadamente comunicativo.
Valencià: Per a programar aquests continguts i criteris d'avaluació cal seguir les orientacions de l'enfocament metodològic del Tractament integrat de llengua i continguts (TILC). 3.
Español: Para programar estos contenidos y criterios de evaluación hay que seguir las orientaciones del enfoque metodológico del Tratamiento integrado de lengua y contenidos (TILC). 3.
Valencià: L'article 2 de l'Ordre 38/2017, de 4 d'octubre, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l'avaluació en educació secundària obligatòria, en batxillerat i en els ensenyaments de l'educació de les persones adultes a la Comunitat Valenciana, indica que l'avaluació en educació secundària obligatòria és contínua i formativa.
Español: El artículo 2 de la Orden 38/2017, de 4 de octubre, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la cual se regula la evaluación en educación secundaria obligatoria, en bachillerato y en las enseñanzas de la educación de las personas adultas en la Comunitat Valenciana, indica que la evaluación en Educación Secundaria Obligatoria es continua y formativa.
Valencià: Atés el caràcter continu de l'avaluació, aquesta té com a finalitat detectar les dificultats en el moment en què es produïsquen, analitzar-ne les causes i, en conseqüència, reorientar la intervenció educativa i adequar-la a la diversitat de capacitats, ritmes d'aprenentatge, interessos i motivacions de l'alumnat.
Español: Atendiendo al carácter continuo de la evaluación, esta tiene como finalidad detectar las dificultades en el momento en que se produzcan, analizar las causas y, en consecuencia, reorientar la intervención educativa y adecuarla a la diversidad de capacidades, ritmos de aprendizaje, intereses y motivaciones del alumnado.
Valencià: Per la seua banda, el caràcter formatiu implica que l'avaluació és una eina idònia per a la millora tant dels processos d'ensenyament com dels processos d'aprenentatge.
Español: Por su parte, el carácter formativo implica que la evaluación es una herramienta idónea para la mejora tanto de los procesos de enseñanza como de los procesos de aprendizaje.
Valencià: Així mateix, l'avaluació és integradora, col·laborativa i participativa, per la qual cosa els centres i els equips docents avaluadors han de garantir els mitjans i les estratègies adients perquè l'alumnat i les famílies s'integren, col·laboren i participen activament en els diferents processos lligats a l'avaluació.
Español: Así mismo, la evaluación es integradora, colaborativa y participativa, por lo cual los centros y los equipos docentes evaluadores tienen que garantizar los medios y las estrategias adecuadas para que el alumnado y las familias se integren, colaboren y participen activamente en los diferentes procesos ligados a la evaluación.
Valencià: L'organització del centre ha de facilitar la coordinació del professorat dels àmbits. 2.
Español: La organización del centro tiene que facilitar la coordinación del profesorado de los ámbitos. 2.
Valencià: La coordinació del professorat d'un àmbit comprén la programació didàctica de l'àmbit, la planificació i disseny del projecte, tasca o unitats didàctiques, la gestió de l'aula, l'avaluació i l'acció tutorial.
Español: La coordinación del profesorado de un ámbito comprende la programación didáctica del ámbito, la planificación y diseño del proyecto, tarea o unidades didácticas, la gestión del aula, la evaluación y la acción tutorial.
Valencià: Organització dels centres per a la inclusió 1.
Español: Organización de los centros para la inclusión 1.
Valencià: L'educació inclusiva és la que ofereix la millor resposta educativa a la diversitat de l'alumnat, posant especial èmfasi en les situacions de major vulnerabilitat o risc d'exclusió.
Español: La educación inclusiva es la que ofrece la mejor respuesta educativa a la diversidad del alumnado, poniendo especial énfasis en las situaciones de mayor vulnerabilidad o riesgo de exclusión.
Valencià: La seua principal finalitat és la presència, participació i aprenentatge de tot l'alumnat. 2.
Español: Su principal finalidad es la presencia, participación y aprendizaje de todo el alumnado. 2.
Valencià: La integració de matèries en àmbits en el primer curs de l'Educació Secundària Obligatòria, constitueix una resposta inclusiva en la mesura que millora la continuïtat dels aprenentatges de l'Educació Primària a l'Educació Secundària Obligatòria, afavoreix el desenvolupament de les competències de l'alumnat, flexibilitza el currículum i facilita el suport dins de l'aula.
Español: La integración de materias en ámbitos en el primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria, constituye una respuesta inclusiva en la medida que mejora la continuidad de los aprendizajes de la Educación Primaria a la Educación Secundaria Obligatoria, favorece el desarrollo de las competencias del alumnado, flexibiliza el currículum y facilita el apoyo dentro del aula.
Valencià: Així mateix, la integració de continguts en àmbits permet el desenvolupament d'altres mesures de resposta educativa per a la inclusió recollides en l'Ordre 20/2019, de 30 d'abril, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l'organització de la resposta educativa per a la inclusió de l'alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics del sistema educatiu valencià. 3.
Español: Asimismo, la integración de contenidos en ámbitos permite el desarrollo de otras medidas de respuesta educativa para la inclusión recogidas en la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la cual se regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano. 3.
Valencià: i es coordinarà amb el professorat que treballe en aquests, per afavorir el canvi metodològic i la incorporació dels principis del Disseny Universal d'Aprenentatge (DUA) i l'accessibilitat, en una proposta curricular que siga flexible i que atenga la diversitat de l'alumnat.
Español: El Departamento de Orientación asesorará al centro en el diseño de los ámbitos, y se coordinará con el profesorado que trabaje en los mismos, para favorecer el cambio metodológico y la incorporación de los principios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y la accesibilidad, en una propuesta curricular que sea flexible y que atienda a la diversidad del alumnado. 4.
Valencià: El personal especialitzat de suport a la inclusió del Departament d'Orientació, especialment les i els mestres de Pedagogia Terapèutica, col·laborarà amb el professorat dels àmbits per a facilitar el treball en codocència i afavorirà el suport dins de l'aula d'aquests.
Español: El personal especializado de apoyo a la inclusión del Departamento de Orientación, en especial las y los maestros de Pedagogía Terapéutica, colaborará con el profesorado de los ámbitos para facilitar el trabajo en codocencia, favoreciendo el apoyo dentro del aula.
Valencià: L'acció tutorial 1.
Español: La acción tutorial 1.
Valencià: L'acció tutorial és el conjunt d'accions educatives que contribueixen, en col·laboració amb les famílies, a la consecució de les competències personals, cognitives, emocionals i socials de l'alumnat, necessàries per a poder desenvolupar el seu projecte personal, acadèmic i professional. 2.
Español: La acción tutorial es el conjunto de acciones educativas que contribuyen, en colaboración con las familias, a la consecución de las competencias personales, cognitivas, emocionales y sociales del alumnado, necesarias para poder desarrollar su proyecto personal, académico y profesional. 2.
Valencià: L'acció tutorial és responsabilitat del conjunt del professorat que intervé en un mateix grup, i adquireix especial importància en moments de transició entre etapes.
Español: La acción tutorial es responsabilidad del conjunto del profesorado que interviene en un mismo grupo, y adquiere especial importancia en momentos de transición entre etapas.
Valencià: En l'organització per àmbits és fonamental la coordinació entre l'equip docent d'un mateix grup d'alumnat.
Español: En la organización por ámbitos es fundamental la coordinación entre el equipo docente de un mismo grupo de alumnado. 3.
Valencià: El pla d'acció tutorial es dissenyarà amb l'assessorament del Departament d'Orientació, i recollirà totes les actuacions a desenvolupar en els diferents àmbits de la tutoria: actuacions amb el grup, amb l'alumnat de manera individual, amb les famílies i amb l'equip docent.
Español: El plan de acción tutorial se diseñará con el asesoramiento del Departamento de Orientación, y recogerá todas las actuaciones a desarrollar en los distintos ámbitos de la tutoría: actuaciones con el grupo, con el alumnado de forma individual, con las familias y con el equipo docente. 4.
Valencià: La tutoria s'assignarà, preferentment, a una de les professores o dels professors que imparteix els àmbits acordats pel centre.
Español: La tutoría se asignará, preferentemente, a una de las profesoras o de los profesores que imparte los ámbitos acordados por el centro.
Valencià: Es podrà assignar a altres professors o professores implicats o implicades per a reforçar l'acció tutorial en règim de cotutoria.
Español: Se podrá asignar a otros profesores o profesoras implicados/as para reforzar la acción tutorial en régimen de cotutoría.
Valencià: A més, en les situacions excepcionals que pogueren donar-se al llarg del curs, aquesta cotutoria permetrà un millor acompanyament a l'alumnat i a les seues famílies.
Español: Además, en las situaciones excepcionales que pudieran darse a lo largo del curso, esta cotutoría permitirá un mejor acompañamiento al alumnado y a sus familias.
Valencià: Assessorament i suport 1.
Español: Asesoramiento y apoyo 1.
Valencià: El personal dels Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius (CEFIRE), i la Inspecció d'Educació, col·laboraran amb les direccions dels centres educatius assessorant i fent costat a les actuacions desenvolupades. 2.
Español: El personal de los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE), y la Inspección de Educación, colaborarán con las direcciones de los centros educativos asesorando y apoyando a las actuaciones desarrolladas. 2.
Valencià: En tots aquells aspectes relacionats amb el treball de la competència lingüística en un entorn plurilingüe i l'aplicació de les metodologies adequades per a la seua implementació, com ara l'elaboració de les programacions didàctiques, la proposta i planificació d'activitats d'innovació, l'adequació dels programes lingüístics a l'organització del centre, l'elaboració de material de suport i la detecció de materials curriculars, els centres podran comptar amb les orientacions i el suport de l'assessoria del Servei d'Educació Plurilingüe.
Español: En todos aquellos aspectos relacionados con el trabajo de la competencia lingüística en un entorno plurilingüe y la aplicación de las metodologías adecuadas para su implementación, como por ejemplo la elaboración de las programaciones didácticas, la propuesta y planificación de actividades de innovación, la adecuación de los programas lingüísticos a la organización del centro, la elaboración de material de apoyo y la detección de materiales curriculares, los centros podrán contar con las orientaciones y el apoyo de la asesoría del Servicio de Educación Plurilingüe.
Valencià: Formació, recursos i reconeixement per al professorat 1.
Español: Formación, recursos y reconocimiento para el profesorado 1.
Valencià: Els CEFIRE, a través de les seues assessories de referència territorial i dels seus àmbits de coneixement, assessoraran els centres i, especialment, el professorat que haja d'impartir els diferents àmbits a través d'una oferta de formació específica.
Español: Los CEFIRE, a través de sus asesorías de referencia territorial y de sus ámbitos de conocimiento, asesorarán a los centros y especialmente al profesorado que vaya a impartir los diferentes ámbitos a través de una oferta de formación específica.
Valencià: Aquesta oferta formativa preveurà, entre altres, les actuacions següents: a) Formació en els CEFIRE S'oferiran diverses activitats formatives sobre formació bàsica de la part organitzativa, curricular i pedagògica per al desenvolupament dels àmbits durant la segona quinzena de juny i primera quinzena de juliol de 2020.
Español: Esta oferta formativa contemplará, entre otras, las siguientes actuaciones: a) Formación en los CEFIRE Se ofertarán diversas actividades formativas sobre formación básica de la parte organizativa, curricular y pedagógica para el desarrollo de los ámbitos durante la segunda quincena de junio y primera quincena de julio de 2020.
Valencià: b) Formació en els centres En la convocatòria dels Programes d'Activitats Formatives (PAF), els centres podran dissenyar i desenvolupar la pròpia formació en les diferents modalitats: projectes de formació en centres, seminaris o grups de treball.
Español: En la convocatoria de los programas de actividades formativas (PAF), los centros podrán diseñar y desarrollar su propia formación en las diferentes modalidades: proyectos de formación en centros, seminarios o grupos de trabajo.
Valencià: c) La Secretaria Autonòmica d'Educació i Formació Professional, a través de la Subdirecció General de Formació del Professorat i la Direcció General d'Innovació Educativa i Ordenació, organitzarà jornades d'intercanvi d'experiències en les diferents àrees territorials dels CEFIRE per al professorat que estiga impartint els diferents àmbits de coneixement. 2.
Español: c) La Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional, a través de la Subdirección General de Formación del Profesorado, organizará jornadas de intercambio de experiencias en las distintas áreas territoriales de los CEFIRE para el profesorado que esté impartiendo diferentes ámbitos de conocimiento.
Valencià: Recursos per al professorat Els CEFIRE facilitaran als centres materials curriculars que orienten el professorat en el desenvolupament de les programacions didàctiques dels diferents àmbits de coneixement.
Español: Los CEFIRE facilitarán a los centros materiales curriculares que orienten al profesorado en el desarrollo de las programaciones didácticas de los diferentes ámbitos de conocimiento.
Valencià: Per a això, realitzaran, entre altres, les actuacions següents: a) Selecció de materials ja elaborats pels centres amb experiència en el treball per àmbits referits a models de programació, propostes de treball per projectes, unitats específiques i recursos per a l'avaluació.
Español: Para ello, realizarán, entre otras, las siguientes actuaciones: a) Selección de materiales ya elaborados por los centros con experiencia en el trabajo por ámbitos referidos a modelos de programación, propuestas de trabajo por proyectos, unidades específicas y recursos para la evaluación.
Valencià: b) Creació d'un espai telemàtic, on el professorat podrà accedir a diversos fòrums de comunicació intercentres i compartir materials tant de treball com organitzatius. 3.
Español: b) Creación de un espacio telemático, donde el profesorado podrá acceder a diversos foros de comunicación intercentros y compartir materiales tanto de trabajo como organizativos. 3.
Valencià: Reconeixement al professorat La Subdirecció General de Formació del Professorat establirà un procediment de reconeixement d'hores de formació per al professorat que impartisca àmbits.
Español: Reconocimiento al profesorado La Subdirección General de Formación del profesorado establecerá un procedimiento de reconocimiento de horas de formación para el profesorado que imparta ámbitos.
Valencià: ANNEX III Recursos àmbits 1r d'ESO Els materials per al desenvolupament dels àmbits en primer de l'ESO estan organitzats en dos grans blocs: a) Materials elaborats pels àmbits dels CEFIRE b) Materials elaborats pels centres educatius que treballen per àmbits.
Español: ANEXO III Recursos ámbitos 1º de ESO Los materiales para el desarrollo de los ámbitos en primero de la ESO están organizados en dos grandes bloques: a) Materiales elaborados por los ámbitos de los CEFIRE.
Valencià: Materials elaborats per l'àmbit CTEM. 2.
Español: Materiales elaborados por el ámbito CTEM. 2.
Valencià: Materials elaborats per l'àmbit de plurilingüisme. 3.
Español: Materiales elaborados por el ámbito de plurilingüismo. 3.
Valencià: Materials elaborats per l'àmbit humanístic i social. 4.
Español: Materiales elaborados por el ámbito humanístico y social. 4.
Valencià: Materials elaborats per l'àmbit artístic expressiu.
Español: Materiales elaborados por el ámbito artístico expresivo.
Valencià: Així mateix, es poden trobar materials elaborats des d'altres àmbits amb un caràcter transversal.
Español: Así mismo, se pueden encontrar materiales elaborados desde otros ámbitos con un carácter transversal.
Valencià: Amb caràcter general, aquests continguts han d'estar inclosos en els àmbits anteriors però també poden aportar materials específics.
Español: Con carácter general, estos contenidos deben estar incluidos en los ámbitos anteriores, pero también pueden aportar materiales específicos.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 8868, del 28-07-2020 (2020/5060) Notificació de la sentència dictada en el procediment ordinari número 203/2018.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 8868, del 28-07-2020 (2020/5060) Notificación de la sentencia dictada en el procedimiento ordinario número 203/2018.
Valencià: ADMINISTRACIÓ DE JUSTÍCIA Número del document : 2020/5060 CVE Data del document Organisme emissor : Jutjat de Primera Instància Número 2 de Quart de Poblet Tipus de document : Edicte Notificació de la sentència dictada en el procediment ordinari número 203/2018.
Español: ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA Número del documento : 2020/5060 CVE Fecha del documento Organismo emisor : Juzgado de Primera Instancia Número 2 de Quart de Poblet Tipo de documento : Edicto Notificación de la sentencia dictada en el procedimiento ordinario número 203/2018.
Valencià: [2020/5060] Adela Molina Simón, lletrada de l'Administració de justícia del Jutjat de Primera Instància núm. 2 de Quart de Poblet, faig saber que en el procediment ordinari 203/18, seguit a instàncies de Prosil Acquisition, SA, contra Noelia Burgos Giménez i Javier Miralles Cebrián, s'ha dictat sentència estimatòria de 2 de juny de 2020.
Español: [2020/5060] Adela Molina Simón, Letrada de la Administración de Justicia del Juzgado de Primera Instancia núm. 2 de Quart de Poblet hace saber que en el procedimiento ordinario 203/18 seguido a instancia de Prosil Acquisition, SA, frente a Noelia Burgos Giménez y Javier Miralles Cebrián, se ha dictado sentencia estimatoria de fecha 2 de junio de 2020.
Valencià: Els interessats, Noelia Burgos Giménez i Javier Miralles Cebrián, poden conéixer íntegrament la sentència dictada en aquesta oficina judicial, sítia als jutjats de Quart de Poblet.
Español: Los interesados Noelia Burgos Giménez y Javier Miralles Cebrián pueden tener conocimiento íntegro de la sentencia dictada en esta oficina judicial, sita en los juzgados de Quart de Poblet.
Valencià: En contra d'aquesta sentència es pot interposar un recurs d'apel·lació davant de l'Audiència Provincial de València, que, si pertoca, ha de presentar-se davant d'aquest jutjat dins del termini dels 20 dies des que es notifique.
Español: Contra la misma cabe recurso de apelación ante la Audiencia Provincial de Valencia, que, en su caso, deberá ser interpuesto ante este juzgado en el plazo de veinte días siguientes a su notificación.
Valencià: I, atés que es desconeix el parador dels demandats, expedisc aquest edicte a fi que la publicació del qual en el DOGV els valga de notificació en deguda forma.
Español: Y encontrándose dichos demandados, en paradero desconocido, se expide el presente a fin que sirva de notificación en forma.
Valencià: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV – Disposició ================= Compartir Compartir Tornar Guardar el document Descarregar les metadades en format XML Sumari del DOGV 8955, del 18-11-2020 (2020/9471) Convocatòria del procés selectiu per a la provisió en propietat d'una plaça de professor o professora d'Educació Infantil.
Español: Diari Oficial de la Generalitat Valenciana DOGV - Disposición ================== Comparte Comparte Volver Guardar el documento Descargar los metadatos en formato XML Sumario DOGV 8955, del 18-11-2020 (2020/9471) Convocatoria del proceso selectivo para la provisión en propiedad de una plaza de profesor o profesora de Educación Infantil.
Valencià: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Dades del document Número de DOGV : 8955 Data del DOGV : 18-11-2020 Secció del DOGV : II.
Español: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Datos del documento Número DOGV : 8955 Fecha DOGV : 18-11-2020 Sección del DOGV : II.