gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES Número del document : 2022/3373 CVE Data del document : 11-04-2022 Organisme emissor : Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Tipus de document : Resolució Anàlisi jurídica Descriptors : * Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Conselleria d'Educació, Cultura i Esport centre d'ensenyament RESOLUCIÓ d'11 d'abril de 2022, de la Direcció General d'Innovació Educativa i Ordenació, per la qual es convoca el procediment de sol·licitud de participació en el procés de selecció dels centres públics per a l'assignació d'auxiliars de conversa d'alemany, francés i italià per al curs 2022-2023.
Español: ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS Número del documento : 2022/3373 CVE Fecha del documento : 11-04-2022 Organismo emisor : Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Tipo de documento : Resolución Análisis jurídico Descriptores : * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte Conselleria de Educación, Cultura y Deporte centro de enseñanza RESOLUCIÓN de 11 de abril de 2022, de la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación, por la que se convoca el procedimiento de solicitud de participación en el proceso de selección de los centros públicos para la asignación de auxiliares de conversación de alemán, francés e italiano para el curso 2022-2023.
Valencià: [2022/3373] La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, modificada per la Llei orgànica 3/2020 de 29 de desembre, indica, en l'article 2, que una de les finalitats del sistema educatiu espanyol és la capacitació per a la comunicació en la llengua oficial i cooficial, si n'hi ha, i en una o més llengües estrangeres.
Español: [2022/3373] La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 3/2020 de 29 de diciembre, indica, en el artículo 2, que una de las finalidades del sistema educativo español es la capacitación para la comunicación en la lengua oficial y cooficial, en su caso, y en una o más lenguas extranjeras.
Valencià: En aquest sentit, els decrets del Consell pels quals s'estableixen els currículums de l'Educació Secundària Obligatòria i el Batxillerat (Decret 87/2015, de 5 de juny), inclouen, com a objectiu, l'adquisició de la competència comunicativa en una o més llengües estrangeres.
Español: En este sentido, los decretos del Consell por los que se establecen los currículos de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato (Decreto 87/2015, de 5 de junio), incluyen, como objetivo, la adquisición de la competencia comunicativa en una o más lenguas extranjeras.
Valencià: La Llei 4/2018, de 21 de febrer, de la Generalitat, per la qual es regula i promou el plurilingüisme en el sistema educatiu valencià, mitjançant el Programa d'educació plurilingüe i intercultural garanteix un temps mínim de presència vehicular d'alguna llengua estrangera en àrees, matèries o mòduls no lingüístics.
Español: La Ley 4/2018, de 21 de febrero, de la Generalitat, por la que se regula y promueve el plurilingüismo en el sistema educativo valenciano, mediante el Programa de educación plurilingüe e intercultural garantiza un tiempo mínimo de presencia vehicular de alguna lengua extranjera en áreas, materias o módulos no lingüísticos.
Valencià: A més, també preveu la incorporació d'una segona llengua estrangera optativa d'oferta obligatòria.
Español: Además, también prevé la incorporación de una segunda lengua extranjera optativa de oferta obligatoria.
Valencià: El programa d'auxiliars de conversa en llengua estrangera és un programa que es du a terme amb auxiliars de conversa seleccionats pel Ministeri d'Educació i Formació Professional amb la finalitat de donar suport al professorat i desenvolupar la competència comunicativa oral en llengua estrangera de l'alumnat.
Español: El programa de auxiliares de conversación en lengua extranjera es un programa que se lleva a cabo con auxiliares de conversación seleccionados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional con el fin de apoyar al profesorado y desarrollar la competencia comunicativa oral en lengua extranjera del alumnado.
Valencià: La funció principal dels auxiliars és fomentar les destreses orals de l'alumnat, a més de promoure actituds positives envers la interculturalitat.
Español: La función principal de los auxiliares es fomentar las destrezas orales del alumnado, además de promover actitudes positivas hacia la interculturalidad.
Valencià: Per tot això, en virtut de les competències assignades pel Decret 173/2020, de 30 d'octubre, del Consell, pel qual s'aprova el Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport resolc: Primer.
Español: Por todo ello, en virtud de las competencias asignadas por el Decreto 173/2020, de 30 de octubre, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte resuelvo: Primero.
Valencià: Objecte i àmbit d'aplicació Aquesta resolució té com a objecte convocar els centres docents públics de nivells no universitaris de la Comunitat Valenciana que complisquen els requisits de participació perquè sol·liciten auxiliars de conversa en llengua estrangera, d'alemany, francés i italià, per al curs 2022-2023.
Español: Objeto y ámbito de aplicación Esta resolución tiene como objeto convocar a los centros docentes públicos de niveles no universitarios de la Comunitat Valenciana que cumplan los requisitos de participación para que soliciten auxiliares de conversación en lengua extranjera, de alemán, francés e italiano para el curso 2022-2023.
Valencià: El Servei d'Educació Plurilingüe assignarà auxiliars de conversa de llengua estrangera, anglés, als centres públics d'Educació Secundària, Cicles Formatius i Formació de Persones Adultes sense necessitat que els centres realitzen cap tràmit de sol·licitud.
Español: El Servicio de Educación Plurilingüe asignará auxiliares de conversación de lengua extranjera, inglés, a los centros públicos de Educación Secundaria, Ciclos Formativos y Formación de Personas Adultas sin necesidad de que los centros realicen ningún trámite de solicitud.
Valencià: Destinataris i requisits de participació 1.
Español: Destinatarios y requisitos de participación 1.
Valencià: Podran sol·licitar un auxiliar de llengua estrangera, alemany, francés i italià: Els centres públics d'Educació Secundària Obligatòria.
Español: Podrán solicitar un auxiliar de lengua extranjera, alemán, francés e italiano: Los centros públicos de Educación Secundaria Obligatoria.
Valencià: Els centres públics que imparteixen cicles formatius de Formació Professional.
Español: Los centros públicos que imparten ciclos formativos de Formación Profesional.
Valencià: Els centres públics de Formació de Persones Adultes la titularitat dels quals siga de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport. 2.
Español: Los centros públicos de Formación de Personas Adultas cuya titularidad sea de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte. 2.
Valencià: Aquests centres han d'impartir, almenys, una àrea de llengua estrangera, alemany, francés o italià, que concorde amb la llengua de l'auxiliar que se sol·licita.
Español: Estos centros tienen que impartir, al menos, una área de lengua extranjera, alemán, francés o italiano, que concuerde con la lengua del auxiliar que se solicita.
Valencià: Característiques del programa 1.
Español: Características del programa 1.
Valencià: El període de l'estada de l'auxiliar de conversa és el comprés entre l'1 d'octubre de 2022 i el 31 de maig de 2023.
Español: El periodo de la estancia del auxiliar de conversación es el comprendido entre el 1 de octubre de 2022 y el 31 de mayo de 2023.
Valencià: En situacions excepcionals i per causes justificades, l'auxiliar es podrà incorporar en data posterior a l'1 d'octubre de 2022. 2.
Español: En situaciones excepcionales y por causas justificadas, el auxiliar se podrá incorporar en fecha posterior al 1 de octubre de 2022. 2.
Valencià: L'auxiliar de conversa haurà d'atendre el centre d'acord amb aquest horari: a) Als centres amb auxiliars de conversa subvencionats per la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport: 16 hores setmanals, de les quals almenys 12 han de ser d'atenció directa a l'alumnat juntament amb el docent del grup corresponent, i almenys 1 hora ha de ser de coordinació amb el tutor o tutora i amb el professorat amb el qual col·labora.
Español: El auxiliar de conversación deberá atender el centro de acuerdo con este horario: a) En los centros con auxiliares de conversación subvencionados por la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte: 16 horas semanales, de las cuales al menos 12 tienen que ser de atención directa al alumnado junto con el docente del grupo correspondiente, y al menos 1 hora deberá ser de coordinación con el tutor o tutora y con el profesorado con el que colabora.
Valencià: b) Als centres amb auxiliars de conversa subvencionats pel Ministeri d'Educació i Formació Professional: 12 hores setmanals, de les quals almenys 9 han de ser d'atenció directa a l'alumnat juntament amb el docent del grup corresponent, i almenys 1 hora ha de ser de coordinació amb el tutor o tutora i amb el professorat amb el qual col·labora.
Español: b) En los centros con auxiliares de conversación subvencionados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional: 12 horas semanales, de las cuales al menos 9 tendrán que ser de atención directa al alumnado junto con el docente del grupo correspondiente, y al menos 1 hora tendrá que ser de coordinación con el tutor o tutora y con el profesorado con el que colabora.
Valencià: El centre pot distribuir les hores setmanals en 4 dies consecutius, excepte en casos justificats i sempre d'acord amb les necessitats del centre. 3.
Español: El centro puede distribuir las horas semanales en 4 días consecutivos, excepto en casos justificados y siempre de acuerdo con las necesidades del centro. 3.
Valencià: L'auxiliar ha d'assistir al centre durant el període fixat pel calendari lectiu, tenint en compte els dies festius específics del calendari del sistema educatiu valencià i els de la localitat on s'ubique el centre.
Español: El auxiliar tiene que asistir al centro durante el periodo fijado por el calendario lectivo, teniendo en cuenta los días festivos específicos del calendario del sistema educativo valenciano y los de la localidad donde se ubique el centro. 4.
Valencià: L'auxiliar de conversa no es considera personal docent, ni hi té cap relació contractual o laboral.
Español: El auxiliar de conversación no se considera personal docente, ni tiene ninguna relación contractual o laboral.
Valencià: L'auxiliar ha de compartir les hores lectives amb el professorat del centre a què ha sigut assignat.
Español: El auxiliar tiene que compartir las horas lectivas con el profesorado del centro al que ha sido asignado.
Valencià: En cap circumstància l'auxiliar pot romandre sol amb l'alumnat ni assumir responsabilitats que corresponen al personal docent.
Español: En ninguna circunstancia el auxiliar puede permanecer solo con el alumnado ni asumir responsabilidades que corresponden al personal docente. 5.
Valencià: L'auxiliar ha d'estar assignat preferentment als docents que vehiculen continguts en llengua estrangera i excepcionalment, si les circumstàncies així ho aconsellen, a més de dos docents.
Español: El auxiliar tiene que estar asignado preferentemente a los docentes que vehiculen contenidos en lengua extranjera y excepcionalmente, si las circunstancias así lo aconsejan, a más de dos docentes.
Valencià: Funcions de l'auxiliar de conversa 1.
Español: Funciones del auxiliar de conversación 1.
Valencià: A l'auxiliar no se li poden assignar tasques d'una altra llengua que no siga la llengua per la qual opta a la seua plaça. 2.
Español: Al auxiliar no se le pueden asignar tareas de otra lengua que no sea la lengua por la cual opta a su plaza. 2.
Valencià: Les funcions específiques de l'auxiliar han d'estar fonamentalment encaminades a reforçar la interacció oral de l'alumnat.
Español: Las funciones específicas del auxiliar tienen que estar fundamentalmente encaminadas a reforzar la interacción oral del alumnado.
Valencià: Ha d'exercir, entre altres, les funcions següents: Col·laborar i coordinar-se amb el professorat i integrar les seues actuacions en el desenvolupament de la competència lingüística oral, tant en les classes de llengua estrangera com en les d'àrees, matèries o mòduls no lingüístics.
Español: Tiene que ejercer, entre otras, las funciones siguientes: Colaborar y coordinarse con el profesorado e integrar sus actuaciones en el desarrollo de la competencia lingüística oral, tanto en las clases de lengua extranjera como en las de áreas, materias o módulos no lingüísticos.
Valencià: Col·laborar amb el professorat en l'elaboració o adaptació de materials didàctics en la llengua estrangera.
Español: Colaborar con el profesorado en la elaboración o adaptación de materiales didácticos en la lengua extranjera.
Valencià: Desenvolupar activitats que fomenten la motivació i l'interés de l'alumnat per la llengua i cultura del seu país d'origen.
Español: Desarrollar actividades que fomenten la motivación y el interés del alumnado por la lengua y cultura de su país de origen.
Valencià: Fomentar la creació d'un ambient plurilingüe i intercultural en el centre.
Español: Fomentar la creación de un ambiente plurilingüe e intercultural en el centro.
Valencià: Realitzar altres tasques relacionades amb l'aprenentatge de la llengua estrangera d'acord amb allò que s'establisca en la guia publicada per la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport https://ceice.gva.es/va/web/ensenanzas-en-lenguas/auxiliares-de-conversacion i pel Ministeri d'Educació i Formació Professional https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/profesorado/convocatorias-para-extranjeros/auxiliares-conversacion-extranjeros-espana.html Cinqué.
Español: Realizar otras tareas relacionadas con el aprendizaje de la lengua extranjera de acuerdo con lo que se establezca en la guía publicada por la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte https://ceice.gva.es/es/web/ensenanzas-en-lenguas/auxiliares-de-conversacion y por el Ministerio de Educación y Formación Profesional https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/profesorado/convocatorias-para-extranjeros/auxiliaste-conversacion-extranjeros-espana.html Quinto.
Valencià: Sol·licitud, forma, lloc i termini de presentació 1.
Español: Solicitud, forma, lugar y plazo de presentación 1.
Valencià: Els centres interessats a participar en aquesta convocatòria han d'emplenar la sol·licitud inclosa en l'annex I d'aquesta resolució signada per la direcció del centre. 2.
Español: Los centros interesados en participar en esta convocatoria tienen que rellenar la solicitud incluida en el anexo I de esta resolución firmada por la dirección del centro. 2.
Valencià: L'annex I, sol·licitud autoemplenable, està disponible en el web del Servei d'Educació Plurilingüe, http://www.ceice.gva.es/va/web/ensenanzas-en-lenguas/convocatorias 3.
Español: El anexo I, solicitud autorrellenable, está disponible en la web del Servicio de Educación Plurilingüe, http://www.ceice.gva.es/es/web/ensenanzas-en-lenguas/convocatorias 3.
Valencià: El termini de presentació de les sol·licituds és de 10 dies hàbils a partir de l'endemà de la publicació d'aquesta resolució en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
Español: El plazo de presentación de las solicitudes es de 10 días hábiles a partir del día siguiente de la publicación de esta resolución en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
Valencià: Els centres no han de presentar cap documentació acreditativa.
Español: Los centros no tienen que presentar ninguna documentación acreditativa.
Valencià: La falta de veracitat de la informació manifestada pels sol·licitants en qualsevol fase del procediment, comportarà la desestimació de la sol·licitud, sense perjuí d'altres responsabilitats en què puga incórrer el sol·licitant.
Español: La falta de veracidad de la información manifestada por los solicitantes en cualquier fase del procedimiento, supondrá la desestimación de la solicitud, sin perjuicio de otras responsabilidades en las que pueda incurrir el solicitante.
Valencià: Criteris per a la selecció dels centres 1.
Español: Criterios para la selección de los centros 1.
Valencià: La selecció de centres es realitzarà atenent els criteris següents: a) Centres que han participat en l'última convocatòria (curs 2021-2022) i se'ls va assignar un auxiliar de conversa que no s'ha incorporat o bé ha renunciat formalment a la plaça, fins a 70 punts.
Español: La selección de centros se realizará atendiendo a los criterios siguientes: a) Centros que han participado en la última convocatoria (curso 2021-2022) y se les asignó un auxiliar de conversación que no se ha incorporado o bien ha renunciado formalmente a la plaza, hasta 70 puntos.
Valencià: b) Centres que han participat en l'última convocatòria (curs 2021-2022) i no han estat seleccionats per a comptar amb un auxiliar de conversa, fins a 50 punts.
Español: b) Centros que han participado en la última convocatoria (curso 2021-2022) y no han sido seleccionados para contar con un auxiliar de conversación, hasta 50 puntos.
Valencià: c) Centres que no han participat en l'última convocatòria (curs 2021-2022), fins a 40 punts.
Español: c) Centros que no han participado en la última convocatoria (curso 2021-2022), hasta 40 puntos.
Valencià: d) Centres que apliquen el Portfolio Europeu de les Llengües (PEL / e-PEL) durant el curs 2021-2022, fins a 20 punts.
Español: d) Centros que aplican el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL / e-PEL) durante el curso 2021-2022, hasta 20 puntos.
Valencià: e) Centres que participen en programes europeus (Erasmus+ KA1, KA2 o eTwinning) on estiga present la llengua per la qual se sol·licita l'auxiliar de conversa, fins a 20 punts. 2.
Español: e) Centros que participan en programas europeos (Erasmus+ KA1, KA2 o eTwinning) donde esté presente la lengua por la que se solicita el auxiliar de conversación, hasta 20 puntos. 2.
Valencià: Només per a centres que sol·liciten auxiliar de francés: a) Per nombre d'àrees no lingüístiques vehiculades en francés d'acord amb el projecte lingüístic del centre, fins a 60 punts.
Español: Solo para centros que solicitan auxiliar de francés: a) Por número de áreas no lingüísticas vehiculadas en francés de acuerdo con el proyecto lingüístico del centro, hasta 60 puntos.
Valencià: b) Per nombre de grups i alumnat matriculat en francés com a primera llengua estrangera, fins a 40 punts.
Español: b) Por número de grupos y alumnado matriculado en francés como primera lengua extranjera, hasta 40 puntos.
Valencià: c) Per nombre de grups i alumnat matriculat en francés com a segona llengua estrangera, fins a 20 punts. 3.
Español: c) Por número de grupos y alumnado matriculado en francés como segunda lengua extranjera, hasta 20 puntos. 3.
Valencià: Només per a centres que sol·liciten auxiliar d'alemany o italià: a) Per nombre de grups i alumnat matriculat, fins a 40 punts.
Español: Solo para centros que solicitan auxiliar de alemán o italiano: a) Por número de grupos y alumnado matriculado, hasta 40 puntos.
Valencià: En cas d'empat, aquest es resoldrà atenent la major puntuació seguint l'ordre dels criteris de l'article seté.
Español: En caso de empate, este se resolverá atendiendo a la mayor puntuación siguiendo el orden de los criterios del artículo séptimo.
Valencià: La Direcció General d'Innovació Educativa i Ordenació nomenarà una comissió de valoració presidida per la cap del Servei d'Educació Plurilingüe, integrada per dos vocals membres del servei esmentat, a més d'un secretari o secretària amb veu i vot, i un altre vocal d'un altre servei de la Direcció General d'Innovació Educativa i Ordenació.
Español: La Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación nombrará una comisión de valoración presidida por la jefa del Servicio de Educación Plurilingüe, integrada por dos vocales miembros del servicio mencionado, además de un secretario o secretaria con voz y voto, y otro vocal de otro servicio de la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación.
Valencià: Aquesta comissió té les atribucions següents: Estudiar i avaluar la informació proporcionada.
Español: Esta comisión tendrá las atribuciones siguientes: Estudiar y evaluar la información proporcionada.
Valencià: Sol·licitar els informes i l'assessorament que considere necessaris.
Español: Solicitar los informes y el asesoramiento que considere necesarios.
Valencià: Formular la proposta de resolució a la directora general d'Innovació Educativa i Ordenació.
Español: Formular la propuesta de resolución a la directora general de Innovación Educativa y Ordenación.
Valencià: Elaborar una llista ordenada dels centres sol·licitants segons la puntuació obtinguda. 2.
Español: Elaborar una lista ordenada de los centros solicitantes según la puntuación obtenida. 2.
Valencià: El nombre de centres seleccionats en la llista definitiva està subjecta a la quota d'auxiliars subvencionats per la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport i a la quota del Ministeri d'Educació i Formació Professional.
Español: El número de centros seleccionados en la lista definitiva está sujeto a la cuota de auxiliares subvencionados por la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte y a la cuota del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Valencià: Així mateix, l'assignació d'auxiliars als centres proposats està condicionada a l'existència de candidats disponibles, per la qual cosa el fet de figurar en la llista definitiva de centres seleccionats no garanteix l'acollida final d'un auxiliar. 3.
Español: Así mismo, la asignación de auxiliares en los centros propuestos está condicionada a la existencia de candidatos disponibles, por lo que el hecho de figurar en la lista definitiva de centros seleccionados no garantiza la acogida final de un auxiliar. 3.
Valencià: El Ministeri d'Educació i Formació Professional és l'encarregat de la selecció de les persones que formen part del programa d'auxiliars de conversa. 4.
Español: El Ministerio de Educación y Formación Profesional es el encargado de la selección de las personas que forman parte del programa de auxiliares de conversación. 4.
Valencià: El procés d'assignació d'auxiliars de conversa a centres el realitza la Direcció General d'Innovació Educativa i Ordenació de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport i el Ministeri d'Educació i Formació Professional, d'acord amb les respectives quotes.
Español: El proceso de asignación de auxiliares de conversación a centros lo realizan la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte y el Ministerio de Educación y Formación Profesional, de acuerdo con las respectivas cuotas.
Valencià: En la resolució definitiva s'indicarà a quina de les dues administracions correspon l'assignació de l'auxiliar.
Español: En la resolución definitiva se indicará a cuál de las dos administraciones corresponde la asignación del auxiliar.
Valencià: Formulada la proposta de resolució per la comissió de valoració, la Direcció General d'Innovació Educativa i Ordenació dictarà la resolució provisional de concessió i l'exposarà en la pàgina web del Servei d'Educació Plurilingüe, http://www.ceice.gva.es/va/web/ensenanzas-en-lenguas/convocatorias 2.
Español: Formulada la propuesta de resolución por la comisión de valoración, la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación dictará la resolución provisional de concesión y la expondrá en la página web del Servicio de Educación Plurilingüe, http://www.ceice.gva.es/es/web/ensenanzas-en-lenguas/convocatorias 2.
Valencià: Els centres sol·licitants poden presentar per registre electrònic al·legacions contra aquesta resolució provisional en el termini de 10 dies hàbils a partir de la data de la publicació. 3.
Español: Los centros solicitantes pueden presentar por registro electrónico alegaciones contra esta resolución provisional en el plazo de 10 días hábiles a partir de la fecha de la publicación. 3.