gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: b) Només en el cas de l'alumnat tutelat o protegit en centres residencials de serveis socials o de l'alumnat amb major dificultat per a accedir als mitjans telemàtics per les seues característiques especials i que, a causa d'aquesta situació d'excepcionalitat, no haja pogut rebre una atenció individualitzada de manera òptima, l'acció tutorial podrà dur-se a terme amb caràcter presencial, i després de concertar cita prèvia amb la família, tutor o tutora, en el mateix centre educatiu o per altres mitjans acordats amb la família, amb els diferents especialistes, per a tractar aspectes específics i concrets, com poden ser: actualització i supervisió de comunicadors, supervisió de rutines, revisió dels programes de conducta, canvis posturals, orientacions a la família per a l'estiu, etc.
Español: b) Solo en el caso del alumnado tutelado o protegido en centros residenciales de servicios sociales o del alumnado con mayor dificultad para acceder a los medios telemáticos por sus características especiales y que, a causa de esta situación de excepcionalidad, no haya podido recibir una atención individualizada de manera óptima, la acción tutorial podrá llevarse a cabo con carácter presencial, y después de concertar cita previa con la familia, tutor o tutora, en el mismo centro educativo o por otros medios acordados con la familia, con los diferentes especialistas, para tratar aspectos específicos y concretos, como pueden ser: actualización y supervisión de comunicadores, supervisión de rutinas, revisión de los programas de conducta, cambios posturales, orientaciones a la familia para el verano, etc.
Valencià: c) Per a poder organitzar aquestes sessions tutorials, caldrà que l'equip educatiu i la família coordinen les sessions de tutoria que consideren més convenients. 4.
Español: c) Para poder organizar estas sesiones tutoriales será necesario que el equipo educativo y la familia coordinen las sesiones de tutoría que consideren más convenientes. 4.
Valencià: Educació Primària a) El professorat organitzarà, en coordinació amb la direcció dels centres, mitjançant cita prèvia, activitats específiques presencials de tutories individuals, resolució de dubtes, acompanyament emocional, lliurament o recepció de materials especialment per a l'alumnat que no haja tingut les mateixes oportunitats de seguiment telemàtic que la resta de companyes i companys i per a l'alumnat amb necessitats educatives o per a l'alumnat tutelat o protegit en centres residencials de serveis socials.
Español: Educación Primaria a) El profesorado organizará, en coordinación con la dirección de los centros, mediante cita previa, actividades específicas presenciales de tutorías individuales, resolución de dudas, acompañamiento emocional, entrega o recepción de materiales especialmente para el alumnado que no haya tenido las mismas oportunidades de seguimiento telemático que el resto de sus compañeras y compañeros y para el alumnado con necesidades educativas especiales o para el alumnado tutelado o protegido en centros residenciales de servicios sociales.
Valencià: b) En el cas de l'alumnat de 6é d'Educació Primària, amb la finalitat de facilitar-los el suport necessari en el trànsit a l'Educació Secundària Obligatòria, les activitats específiques assenyalades en el punt anterior es podran organitzar individualment o en grups reduïts, amb un màxim de 10 alumnes i sempre d'acord amb les mesures de prevenció establides en el pla de contingència del centre.
Español: b) En el caso del alumnado de 6º de Educación Primaria, con el fin de facilitarles el apoyo necesario en el tránsito a la Educación Secundaria Obligatoria, las actividades específicas señaladas en el punto anterior se podrán organizar individualmente o en grupos reducidos, con un máximo de 10 alumnos y siempre de acuerdo con las medidas de prevención establecidas en el plan de contingencia del centro.
Valencià: c) Per a l'organització de les activitats assenyalades en els apartats a i b, els centres comunicaran a les famílies els dies i les hores en què es duran a terme les esmentades activitats amb la finalitat de concretar les cites prèvies i l'organització dels grups reduïts, en el cas de 6é d'Educació Primària.
Español: c) Para la organización de las actividades señaladas en los apartados a y b los centros comunicarán a las familias los días y horas en las que se llevarán a cabo las citadas actividades con el fin de concretar las citas previas y la organización de los grupos reducidos, en el caso de 6º de Educación Primaria.
Valencià: d) La direcció dels centres vetlarà perquè les mesures de coordinació amb els centres d'adscripció previstes en el Pla de transició es desenvolupen correctament, amb la finalitat que es desenvolupe una planificació adequada de la resposta educativa que garantisca el progrés de l'alumnat de 6é d'Educació Primària.
Español: d) La dirección de los centros velará para que las medidas de coordinación con los centros de adscripción previstas en el Plan de transición se desarrollen correctamente, con el fin de que se desarrolle una planificación adecuada de la respuesta educativa que garantice el progreso del alumnado de 6º de Educación Primaria.
Valencià: Amb aquesta finalitat, s'organitzaran reunions telemàtiques per al traspàs d'informació entre les persones responsables de les tutories i de l'orientació educativa. 5.
Español: Con este fin, se organizarán reuniones telemáticas para el traspaso de información entre las personas responsables de las tutorías y de la orientación educativa. 5.
Valencià: Educació Secundària Obligatòria a) El professorat organitzarà, en coordinació amb la direcció dels centres, mitjançant una cita prèvia, activitats específiques presencials de tutories individuals, resolució de dubtes, lliurament o recepció de materials per a l'alumnat de 1r, 2n i 3r d'Educació Secundària Obligatòria, especialment per a l'alumnat que no haja tingut les mateixes oportunitats de seguiment telemàtic que la resta de companyes i companys, per a l'alumnat amb necessitats educatives especials i per a l'alumnat tutelat o protegit en centres residencials de serveis socials.
Español: Educación Secundaria Obligatoria a) El profesorado organizará, en coordinación con la dirección de los centros, tras cita previa, actividades específicas presenciales de tutorías individuales, resolución de dudas, entrega o recepción de materiales para el alumnado de 1º, 2º y 3º de Educación Secundaria Obligatoria, especialmente para el alumnado que no haya tenido las mismas oportunidades de seguimiento telemático que el resto de sus compañeras y compañeros, para el alumnado con necesidades educativas especiales y para el alumnado tutelado o protegido en centros residenciales de servicios sociales.
Valencià: b) Per a l'alumnat de 4t d'Educació Secundària Obligatòria, les activitats específiques assenyalades en el punt anterior es podran organitzar individualment o en grups reduïts, amb un màxim de 10 alumnes, amb la finalitat de facilitar-los orientació acadèmica i professional, i per a consolidar o reforçar les competències clau que siguen imprescindibles per a la continuïtat dels seus itineraris formatius posteriors, especialment per a l'alumnat que no ha tingut les mateixes oportunitats de seguiment telemàtic que la resta de companyes i companys i sempre d'acord amb les mesures de prevenció establides en el pla de contingència del centre.
Español: b) Para el alumnado de 4º de Educación Secundaria Obligatoria las actividades específicas señaladas en el punto anterior se podrán organizar individualmente o en grupos reducidos, con un máximo de 10 alumnos, con el fin de facilitarles orientación académica y profesional y para consolidar o reforzar las competencias clave que les sean imprescindibles para la continuidad de sus itinerarios formativos posteriores, especialmente para el alumnado que no ha tenido las mismas oportunidades de seguimiento telemático que el resto de sus compañeras y compañeros y siempre de acuerdo con las medidas de prevención establecidas en el plan de contingencia del centro.
Valencià: c) Per a l'organització de les activitats assenyalades en els apartats a i b, els centres comunicaran a les famílies els dies i hores en què es duran a terme les activitats esmentades, amb la finalitat de concretar les cites prèvies i l'organització dels grups reduïts, en el cas de 4t d'Educació Secundària Obligatòria.
Español: c) Para la organización de las actividades señaladas en los apartados a y b los centros comunicarán a las familias los días y horas en las que se llevarán a cabo las citadas actividades con el fin de concretar las citas previas y la organización de los grupos reducidos, en el caso de 4º de Educación Secundaria Obligatoria.
Valencià: d) La direcció dels centres vetlarà perquè les mesures de coordinació amb els centres adscrits previstes en el Pla de transició es desenvolupen correctament, amb la finalitat que es desenvolupe una planificació adequada de la resposta educativa que garantisca el progrés de l'alumnat que s'incorpora a 1r d'Educació Secundària Obligatòria.
Español: d) La dirección de los centros velará para que las medidas de coordinación con los centros adscritos previstas en el Plan de transición se desarrollen correctamente, con el fin de que se realice una planificación adecuada de la respuesta educativa que garantice el progreso del alumnado que se incorpora a 1º de Educación Secundaria Obligatoria.
Valencià: Amb aquesta finalitat, s'organitzaran reunions telemàtiques per al traspàs d'informació entre les persones responsables de les tutories i de l'orientació educativa. 6.
Español: Con este fin, se organizarán reuniones telemáticas para el traspaso de información entre las personas responsables de las tutorías y de la orientación educativa. 6.
Valencià: Batxillerat a) El professorat organitzarà, en coordinació amb la direcció dels centres, mitjançant cita prèvia, activitats específiques presencials de tutories individuals, resolució de dubtes, lliurament o recepció de materials per a l'alumnat de 1r de Batxillerat, especialment per a l'alumnat que no haja tingut les mateixes oportunitats de seguiment telemàtic que la resta de companyes i companys, per a l'alumnat amb necessitats educatives especials i per a l'alumnat tutelat o protegit en centres residencials de serveis socials.
Español: Bachillerato a) El profesorado organizará, en coordinación con la dirección de los centros, tras cita previa, actividades específicas presenciales de tutorías individuales, resolución de dudas, entrega o recepción de materiales para el alumnado de 1º de Bachillerato, especialmente para el alumnado que no haya tenido las mismas oportunidades de seguimiento telemático que el resto de sus compañeras y compañeros, para el alumnado con necesidades educativas especiales y para el alumnado tutelado o protegido en centros residenciales de servicios sociales.
Valencià: b) Per a l'alumnat de 2n de Batxillerat, les activitats específiques assenyalades en el punt anterior es podran organitzar individualment o en grups reduïts, amb un màxim de 10 alumnes, amb la finalitat de facilitar-los orientació acadèmica i professional, i per a consolidar o reforçar les competències clau que siguen imprescindibles per a la continuïtat dels seus itineraris formatius posteriors, especialment per a l'alumnat que no haja tingut les mateixes oportunitats de seguiment telemàtic que la resta de companyes i companys i sempre d'acord amb les mesures de prevenció establides en el pla de contingència del centre.
Español: b) Para el alumnado de 2º de Bachillerato las actividades específicas señaladas en el punto anterior se podrán organizar individualmente o en grupos reducidos, con un máximo de 10 alumnos, con el fin de facilitarles orientación académica y profesional y para consolidar o reforzar las competencias clave que les sean imprescindibles para la continuidad de sus itinerarios formativos posteriores, especialmente para el alumnado que no haya tenido las mismas oportunidades de seguimiento telemático que el resto de sus compañeras y compañeros y siempre de acuerdo con las medidas de prevención establecidas en el plan de contingencia del centro.
Valencià: c) Per a l'organització de les activitats assenyalades en els apartats a i b els centres comunicaran a l'alumnat els dies i hores en què es duran a terme les activitats esmentades, amb la finalitat de concretar les cites prèvies i l'organització dels grups reduïts, en el cas de 2n de Batxillerat.
Español: c) Para la organización de las actividades señaladas en los apartados a y b los centros comunicarán al alumnado los días y horas en las que se llevarán a cabo las citadas actividades con el fin de concretar las citas previas y la organización de los grupos reducidos, en el caso de 2º de Bachillerato. 7.
Valencià: Formació Professional i ensenyaments artístics i esportius de règim especial a) El professorat organitzarà, en coordinació amb la direcció dels centres, mitjançant la cita prèvia, activitats específiques presencials de tutories individuals, resolució de dubtes, lliurament o recepció de materials per a l'alumnat que curse el primer curs corresponent a cicles formatius Formació Professional bàsica, de Formació Professional de grau mitjà o de grau superior, a ensenyaments esportius de grau mitjà o de grau superior i a cicles formatius de grau mitjà i de grau superior d'Arts Plàstiques i Disseny, i per a l'alumnat que curse ensenyaments elementals o professionals de Música o de Dansa en qualsevol curs que no siga l'últim del seu corresponent grau, especialment per a l'alumnat que no haja tingut les mateixes oportunitats de seguiment telemàtic que la resta de companyes i companys, per a l'alumnat amb necessitats educatives especials i per a l'alumnat tutelat o protegit en centres residencials de serveis socials.
Español: Formación Profesional y enseñanzas artísticas y deportivas de régimen especial a) El profesorado organizará, en coordinación con la dirección de los centros, tras cita previa, actividades específicas presenciales de tutorías individuales, resolución de dudas, entrega o recepción de materiales para el alumnado que curse el primer curso correspondiente a ciclos formativos Formación Profesional Básica, de Formación Profesional de grado medio o de grado superior, a enseñanzas deportivas de grado medio o de grado superior y a ciclos formativos de grado medio y de grado superior de Artes Plásticas y Diseño, y para el alumnado que curse enseñanzas elementales o profesionales de Música o de Danza en cualquier curso que no sea el último de su correspondiente grado, especialmente para el alumnado que no haya tenido las mismas oportunidades de seguimiento telemático que el resto de sus compañeras y compañeros, para el alumnado con necesidades educativas especiales y para el alumnado tutelado o protegido en centros residenciales de servicios sociales.
Valencià: b) Per a l'alumnat de 2n curs dels ensenyaments indicats en l'apartat a estructurats en cicles formatius i per a l'alumnat de l'últim curs del corresponent grau dels ensenyaments de Música o de Dansa, les activitats específiques es podran organitzar individualment o en grups reduïts, amb un màxim de 10 alumnes, amb la finalitat de facilitar-los orientació acadèmica i professional, i per a consolidar o reforçar les competències que siguen imprescindibles per a la continuïtat dels seus itineraris formatius posteriors, especialment per a l'alumnat que no haja tingut les mateixes oportunitats de seguiment telemàtic que la resta de companyes i companys i sempre d'acord amb les mesures de prevenció establides en el pla de contingència del centre.
Español: b) Para el alumnado de 2º curso de las enseñanzas indicadas en el apartado a estructuradas en ciclos formativos, y para el alumnado del último curso del correspondiente grado de las enseñanzas de Música o de Danza, las actividades específicas se podrán organizar individualmente o en grupos reducidos, con un máximo de 10 alumnos, con el fin de facilitarles orientación académica y profesional y para consolidar o reforzar las competencias que les sean imprescindibles para la continuidad de sus itinerarios formativos posteriores, especialmente para el alumnado que no haya tenido las mismas oportunidades de seguimiento telemático que el resto de sus compañeras y compañeros y siempre de acuerdo con las medidas de prevención establecidas en el plan de contingencia del centro.
Valencià: c) En Formació Professional bàsica es podran organitzar tutories individuals amb l'objectiu de reforçar competències professionals fonamentals, relacionades amb resultats d'aprenentatge clau i de caràcter eminentment pràctic que puguen servir l'alumne per a la seua promoció a nivells superiors, a la millora de la seua ocupabilitat o al coneixement de competències digitals que no va poder adquirir en la formació a distància.
Español: c) En formación profesional básica se podrán organizar tutorías individuales con el objetivo de reforzar competencias profesionales fundamentales, relacionadas con resultados de aprendizaje clave y de carácter eminentemente práctico que puedan servir al alumno para su promoción a niveles superiores, a la mejora de su empleabilidad o al conocimiento de competencias digitales que no pudo adquirir en la formación a distancia.
Valencià: d) En els segons cursos dels ensenyaments indicats en l'apartat a estructurats en cicles formatius i en l'últim curs del corresponent grau dels ensenyaments de Música o de Dansa, els equips docents podran organitzar activitats específiques amb la finalitat de reforçar competències pràctiques relacionades amb resultats d'aprenentatge no superats en els dos primers trimestres o competències fonamentals per a facilitar la seua inserció laboral.
Español: d) En los segundos cursos de las enseñanzas indicadas en el apartado a estructuradas en ciclos formativos, y en el último curso del correspondiente grado de las enseñanzas de Música o de Danza, los equipos docentes podrán organizar actividades específicas con el fin de reforzar competencias prácticas relacionadas con resultados de aprendizaje no superados en los dos primeros trimestres o competencias fundamentales para facilitar su inserción laboral.
Valencià: e) Per a l'organització de les activitats assenyalades en els apartats anteriors, els centres comunicaran a l'alumnat els dies i les hores en què es duran a terme les esmentades activitats, amb la finalitat de concretar les cites prèvies i l'organització dels grups reduïts, en el cas dels cursos terminals. 8.
Español: e) Para la organización de las actividades señaladas en los apartados anteriores, los centros comunicarán al alumnado los días y horas en las que se llevarán a cabo las citadas actividades con el fin de concretar las citas previas y la organización de los grupos reducidos, en el caso de los cursos terminales. 8.
Valencià: Formació de persones adultes a) En els programes formatius dirigits a persones matriculades en el GES 1 o en els diferents nivells del cicle I de formació bàsica de persones adultes, i per a les persones que cursen estudis complementaris de llengües oficials i estrangeres, de competències digitals i de formació per a la participació socioprofessional i civicocultural, s'organitzaran, després de cita prèvia, activitats específiques presencials de tutories individuals, resolució de dubtes, lliurament o recepció de materials.
Español: Formación de personas adultas a) En los programas formativos dirigidos a personas matriculadas en el GES 1 o en los distintos niveles del ciclo I de formación básica de personas adultas, y para las personas que cursan estudios complementarios de lenguas oficiales y extranjeras, de competencias digitales y de formación para la participación socioprofesional y cívico-cultural, se organizarán, tras cita previa, actividades específicas presenciales de tutorías individuales, resolución de dudas, entrega o recepción de materiales.
Valencià: b) En els programes formatius dirigits a persones matriculades en el GES 2 o en programes que preparen per a la superació de les competències clau de LABORA, per a l'accés als cicles formatius de Formació Professional de grau mitjà i grau superior i per a l'accés a la Universitat per a majors de 25 i 45 anys, les activitats específiques es podran organitzar individualment o en grups reduïts, amb un màxim de 10 alumnes.
Español: b) En los programas formativos dirigidos a personas matriculadas en el GES 2 o en programas que preparan para la superación de las competencias clave de LABORA, para el acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional de grado medio y grado superior y para el acceso a la Universidad para mayores de 25 y 45 años, las actividades específicas se podrán organizar individualmente o en grupos reducidos, con un máximo de 10 alumnos.
Valencià: c) Per a l'organització de les activitats assenyalades en els apartats anteriors, els centres comunicaran a les persones adultes matriculades els dies i les hores en què es duran a terme les esmentades activitats, amb la finalitat de concretar les cites prèvies i l'organització dels grups reduïts, en el cas dels cursos terminals.
Español: c) Para la organización de las actividades señaladas en los apartados anteriores, los centros comunicarán a las personas adultas matriculadas los días y horas en las que se llevarán a cabo las citadas actividades con el fin de concretar las citas previas y la organización de los grupos reducidos, en el caso de los cursos terminales.
Valencià: d) En el CEED i en els seus centres associats, l'atenció a l'alumnat continuarà realitzant-se, preferentment, en la modalitat en línia.
Español: d) En el CEED y en sus centros asociados, la atención al alumnado continuará realizándose, preferentemente, en la modalidad en línea.
Valencià: No obstant això anterior, davant situacions individuals que requerisquen una atenció singular, es podran organitzar activitats específiques en les condicions establides en els apartats b i c. 9.
Español: No obstante lo anterior, ante situaciones individuales que requieran una atención singular, se podrán organizar actividades específicas en las condiciones establecidas en los apartados b y c. 9.
Valencià: Escoles oficials d'idiomes a) El professorat organitzarà, en coordinació amb la direcció dels centres, mitjançant cita prèvia, activitats específiques presencials de tutories individuals i resolució de dubtes, especialment per a l'alumnat que no ha tingut les mateixes oportunitats de seguiment telemàtic que la resta de companyes i companys, per a l'alumnat amb necessitats educatives especials, per a l'alumnat tutelat o protegit en centres residencials de serveis socials, i per a l'alumnat que puga presentar-se a l'avaluació final extraordinària que es realitzarà abans del 23 de juny.
Español: Escuelas oficiales de idiomas a) El profesorado organizará, en coordinación con la dirección de los centros, tras cita previa, actividades específicas presenciales de tutorías individuales y resolución de dudas, especialmente para el alumnado que no ha tenido las mismas oportunidades de seguimiento telemático que el resto de sus compañeras y compañeros, para el alumnado con necesidades educativas especiales, para el alumnado tutelado o protegido en centros residenciales de servicios sociales, y para el alumnado que pueda presentarse a la evaluación final extraordinaria que se realizará antes del 23 de junio.
Valencià: b) No es podran organitzar proves presencials per a l'avaluació final ordinària, que ha d'estar realitzada abans del 29 de maig.
Español: b) No se podrán organizar pruebas presenciales para la evaluación final ordinaria, que tiene que estar realizada antes del 29 de mayo.