gplsi/alia_multilingual_parallel_sentences huggingface dataset:
Valencià: Utilitzar la lectura com a font de gaudi, informació i com a ferramenta d'aprenentatge, alhora que com a perfeccionament i enriquiment lingüístic, cultural i personal. 16.
Español: Utilizar la lectura como fuente de disfrute, información y como herramienta de aprendizaje, al mismo tiempo que como perfeccionamiento y enriquecimiento lingüístico, cultural y personal. 16.
Valencià: Participar en situacions de comunicació col·lectives utilitzant el llenguatge com a mitjà de resolució de conflictes interpersonals i de garantir una comunicació fluida. 17.
Español: Participar en situaciones de comunicación colectivas utilizando el lenguaje como medio de resolución de conflictos interpersonales y de garantizar una comunicación fluida. 17.
Valencià: Valorar i disfrutar de forma individual i col·lectiva obres literàries, artístiques, arquitectòniques, musicals- com una forma de plaer i d'accés al coneixement de l'experiència humana. 18.
Español: Valorar y disfrutar de forma individual y colectiva obras literarias, artísticas, arquitectónicas, musicales- como una forma de placer y de acceso al conocimiento de la experiencia humana. 18.
Valencià: Mostrar una actitud oberta cap al coneixement, com quelcom que es construïx socialment a partir de successius plantejaments de problemes i interrogants. 19.
Español: Mostrar una actitud abierta hacia el conocimiento, como algo que se construye socialmente a partir de sucesivos planteamientos de problemas e interrogantes. 19.
Valencià: Mostrar actituds crítiques cap a actuacions i situacions discriminatòries i injustes que produïxen o agreugen les desigualtats socials en diversos àmbits de la vida social. 20.
Español: Mostrar actitudes críticas hacia actuaciones y situaciones discriminatorias e injustas que producen o agravan las desigualdades sociales en diversos ámbitos de la vida social. 20.
Valencià: Desenrotllar actituds crítiques i comportaments favorables cap als problemes socials actuals: salut, medi ambient, igualtat de gènere i convivència pacífica. 21.
Español: Desarrollar actitudes críticas y comportamientos favorables hacia los problemas sociales actuales: salud, medioambiente, igualdad de género y convivencia pacífica. 21.
Valencià: Fomentar l'autoestima i la resolució de conflictes dins de l'aula i del centre. 22.
Español: Fomentar la autoestima y la resolución de conflictos dentro del aula y del centro. 22.
Valencià: Aprendre a treballar en equip desenrotllant actituds de respecte, diàleg, cooperació, tolerància i solidaritat.
Español: Aprender a trabajar en equipo desarrollando actitudes de respeto, diálogo, cooperación, tolerancia y solidaridad.
Valencià: ÀREA DE CIÈNCIES SOCIALS: GEOGRAFIA I HISTÒRIA Continguts Bloc 1: El nostre món i el nostre entorn 1.
Español: ÁREA DE Ciencias Sociales: GEOGRAFÍA E HISTORIA Contenidos Bloque 1: Nuestro mundo y nuestro entorno 1.
Valencià: Les característiques de l'espai físic i les relacions ser humà-medi. 2.
Español: Las características del espacio físico y las relaciones ser humano-medio. 2.
Valencià: Vocabulari bàsic i essencial relacionat amb la geografia física i política. 3.
Español: Vocabulario básico y esencial relacionado con la geografía física y política. 3.
Valencià: Observació i interpretació de mapes: llegendes, coordenades geogràfiques, escales, mapes del temps. 4.
Español: Observación e interpretación de mapas: leyendas, coordenadas geográficas, escalas, mapas del tiempo. 4.
Valencià: Observació i interpretació de gràfics: lineals, de barres i sectorials simples, relacionats amb diferents i variats aspectes de la geografia (climogrames, població, taxes de natalitat, etc.
Español: Observación e interpretación de gráficos: lineales, de barras y sectoriales simples, relacionados con diferentes y variados aspectos de la geografía (climogramas, población, tasas de natalidad, etc.
Valencià: Anàlisi i descripció d'un paisatge, així com de fotografies de contingut geogràfic i d'esdeveniments o fenòmens relacionats amb el medi físic.
Español: Análisis y descripción de un paisaje, así como de fotografías de contenido geográfico y de acontecimientos o fenómenos relacionados con el medio físico.
Valencià: Bloc 2: Societat i cultura a través del temps 1.
Español: Bloque 2: Sociedad y cultura a través del tiempo 1.
Valencià: Nocions temporals bàsiques: any, dècada, segle, mil·lenni. 2.
Español: Nociones temporales básicas: año, década, siglo, milenio. 2.
Valencià: Coneixement i establiment de relacions entre els distints períodes de la història: prehistòria, les grans civilitzacions de l'antiguitat, Grècia i Roma, l'edat mitjana, els estats i imperis moderns, l'edat contemporània 3.
Español: Conocimiento y establecimiento de relaciones entre los distintos periodos de la historia: prehistoria, las grandes civilizaciones de la antigüedad, Grecia y Roma, la edad media, los estados e imperios modernos, la edad contemporánea 3.
Valencià: Ubicació en línia del temps en successió correcta dels fets més rellevants de la història, des de la prehistòria a l'actualitat. 4.
Español: Ubicación en línea del tiempo en sucesión correcta de los hechos más relevantes de la historia, desde la prehistoria a la actualidad. 4.
Valencià: La població: la seua distribució i creixement.
Español: La población: su distribución y crecimiento.
Valencià: Moviments migratoris.
Español: Movimientos migratorios.
Valencià: Bloc 3: La creació artística 1.
Español: Bloque 3: La creación artística 1.
Valencià: Establiment de relacions entre moviments que constituïxen referents claus en la història de l'art i de la música, així com dels elements més destacats del context social i històric en què van aparéixer, valorant les obres més rellevants com a patrimoni universal cultural. 2.
Español: Establecimiento de relaciones entre movimientos que constituyen referentes claves en la historia del arte y de la música, así como de los elementos más destacados del contexto social e histórico en que aparecieron, valorando las obras más relevantes como patrimonio universal cultural. 2.
Valencià: Anàlisi i interpretació d'obres rellevants de l'art i la música com a exemples de la creació artística i del patrimoni cultural, distingint la intenció i funcions que complixen, amb l'objectiu d'apreciar-les i de relacionar-les amb els propis gustos estètics i culturals propis i temporals. 3.
Español: Análisis e interpretación de obras relevantes del arte y la música como ejemplos de la creación artística y del patrimonio cultural, distinguiendo la intención y funciones que cumplen, con el objetivo de apreciarlas y de relacionarlas con los propios gustos estéticos y culturales propios y temporales. 3.
Valencià: Desenrotllament d'una actitud crítica i de gaudi enfront de les creacions culturals i artístiques, enteses com a formes de comunicació i d'expressió cultural i històrica.
Español: Desarrollo de una actitud crítica y de disfrute frente a las creaciones culturales y artísticas, entendidas como formas de comunicación y de expresión cultural e histórica.
Valencià: Bloc 4: Pensament social 1.
Español: Bloque 4: Pensamiento social 1.
Valencià: Discernir entre causes i conseqüències. 2.
Español: Discernir entre causas y consecuencias. 2.
Valencià: Foment de la participació de manera deliberada i crítica en l'espai de diferents institucions: polítiques, socials, culturals- fent ús dels drets del ciutadà. 3.
Español: Fomento de la participación de manera deliberada y crítica en el espacio de diferentes instituciones: políticas, sociales, culturales- haciendo uso de los derechos del ciudadano. 3.
Valencià: Realització de tasques en grup i participació en discussions i debats amb una clara actitud crítica i tolerant, de manera que es fonamenten les opinions i propostes, sent conseqüència inequívoca valorar la discrepància i el diàleg com a vies necessàries per a la solució de problemes humans i socials. 4.
Español: Realización de tareas en grupo y participación en discusiones y debates con una clara actitud crítica y tolerante, de modo que se fundamenten las opiniones y propuestas, siendo consecuencia inequívoca valorar la discrepancia y el diálogo como vías necesarias para la solución de problemas humanos y sociales. 4.
Valencià: Identificar més d'una causa i/o conseqüència per a explicar un fenomen o resolució de problemes, de forma individual i col·lectiva, referits a fets socials. 5.
Español: Identificar más de una causa y/o consecuencia para explicar un fenómeno o resolución de problemas, de forma individual y colectiva, referidos a hechos sociales. 5.
Valencià: Coneixement dels mecanismes i valors que regixen el funcionament de les societats, en especial els referents a drets i deures que regulen la participació política, econòmica i cultural dels ciutadans.
Español: Conocimiento de los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de las sociedades, en especial los referentes a derechos y deberes que regulan la participación política, económica y cultural de los ciudadanos.
Valencià: Identificar i valorar de forma crítica els principals trets i expressions culturals. 2.
Español: Identificar y valorar de forma crítica los principales rasgos y expresiones culturales. 2.
Valencià: Reconéixer i argumentar el dret propi i dels altres a expressar i conservar la pròpia cultura, en el marc del respecte a la convivència democràtica. 3.
Español: Reconocer y argumentar el derecho propio y ajeno a expresar y conservar la propia cultura, en el marco del respeto a la convivencia democrática. 3.
Valencià: Utilitzar coneixements geogràfics bàsics sobre relleu de la Comunitat Valenciana, Espanya i del planeta (clima, activitats humanes, població) establint conclusions, semblances i diferències amb altres. 4.
Español: Utilizar conocimientos geográficos básicos sobre relieve de la Comunitat Valenciana, España y del planeta (clima, actividades humanas, población) estableciendo conclusiones, semejanzas y diferencias con otras. 4.
Valencià: Planificar i obtindre informació referent a les ciències socials utilitzant distintes fonts d'informació (premsa, Internet, revistes, etc.
Español: Planificar y obtener información referente a las ciencias sociales utilizando distintas fuentes de información (prensa, Internet, revistas, etc.
Valencià: ), i discernir entre dades i opinions i transmetent els resultats de l'estudi. 5.
Español: ), y discernir entre datos y opiniones y trasmitiendo los resultados del estudio. 5.
Valencià: Identificar els grans trets de canvis i evolució de la història de la humanitat, en especial algunes grans transformacions i conflictes mundials. 6.
Español: Identificar los grandes rasgos de cambios y evolución de la historia de la humanidad, en especial algunas grandes transformaciones y conflictos mundiales. 6.
Valencià: Identificar i analitzar la riquesa del patrimoni artístic cultural de la humanitat. 7.
Español: Identificar y analizar la riqueza del patrimonio artístico cultural de la humanidad. 7.
Valencià: Identificar i localitzar les comunitats autònomes espanyoles, estats europeus, principals països del món, analitzant exemples de desequilibris i desigualtats en el desenrotllament dels territoris. 8.
Español: Identificar y localizar las comunidades autónomas españolas, estados europeos, principales países del mundo, analizando ejemplos de desequilibrios y desigualdades en el desarrollo de los territorios. 8.
Valencià: Participar de forma activa en debats referents a problemàtiques de la societat actual, manifestant actituds de respecte davant de les opinions dels altres. 9.
Español: Participar de forma activa en debates referentes a problemáticas de la sociedad actual, manifestando actitudes de respeto ante las opiniones de los demás. 9.
Valencià: Identificar, definir i delimitar problemes i conflictes del món actual, fent especial rellevància a aquells que, per la seua proximitat (Comunitat Valenciana i Espanya), més es puguen conéixer, respectant i analitzant críticament formes de vida, valors, creences, opinions i juís diferents dels propis.
Español: Identificar, definir y delimitar problemas y conflictos del mundo actual, haciendo especial relevancia a aquellos que, por su proximidad (Comunitat Valenciana y España), más se puedan conocer, respetando y analizando críticamente formas de vida, valores, creencias, opiniones y juicios diferentes a los propios.
Valencià: ÀREA LINGÜÍSTICA: VALENCIÀ I CASTELLÀ Continguts Bloc 1: Comunicació oral: usos i formes 1.
Español: ÁREA LINGÜÍSTICA: valenciano y castellano Contenidos Bloque 1: Comunicación oral: usos y formas 1.
Valencià: Reconeixement de la situació de comunicació que envolta al fet oral i els seus elements de la comunicació: emissor, missatge, receptor, codi, canal, context. 3.
Español: Reconocimiento de la situación de comunicación que envuelve al hecho oral y sus elementos de la comunicación: emisor, mensaje, receptor, código, canal, contexto. 3.
Valencià: Diferenciació i interpretació dels trets distintius de la llengua oral: fonètics, paralingüístics, prosòdics, etc. 4.
Español: Diferenciación e interpretación de los rasgos distintivos de la lengua oral: fonéticos, paralingüísticos, prosódicos, etc. 4.
Valencià: Comprensió de textos orals d'elaboració pròpia que reflectisquen situacions de relació social propis de la vida diària i de l'àmbit laboral. 5.
Español: Comprensión de textos orales de elaboración propia que reflejen situaciones de relación social propios de la vida diaria y del ámbito laboral. 5.
Valencià: Ús de tipus i formes propis de la llengua oral: conversació, col·loqui, debat, entrevista, etc. 6.
Español: Uso de tipos y formas propios de la lengua oral: conversación, coloquio, debate, entrevista, etc. 6.
Valencià: Distinció, ús i reconeixement d'argots i llenguatges professionals. 7.
Español: Distinción, uso y reconocimiento de jergas y lenguajes profesionales. 7.
Valencià: Valoració de la diversitat lingüística i varietats dialectals de la llengua oral, ressaltant la varietat plurilingüe i pluricultural d'Espanya, els fenòmens de contacte entre distintes llengües i l'ús i difusió del valencià i del castellà dins i fora d'Espanya.
Español: Valoración de la diversidad lingüística y variedades dialectales de la lengua oral, resaltando la variedad plurilingüe y pluricultural de España, los fenómenos de contacto entre distintas lenguas y el uso y difusión del valenciano y del castellano dentro y fuera de España.
Valencià: Bloc 2: Comunicació escrita: usos i formes 1.
Español: Bloque 2: Comunicación escrita: usos y formas 1.
Valencià: La llengua escrita com a font d'informació, plaer, coneixement, manipulació, etc.
Español: La lengua escrita como fuente de información, placer, conocimiento, manipulación, etc.
Valencià: reconeixement de les diferents intencions comunicatives en textos diversos: cartes, avisos, notícies- 2.
Español: reconocimiento de las diferentes intenciones comunicativas en textos diversos: cartas, avisos, noticias?) 2.
Valencià: Ús de tipus i formes propis de la llengua escrita: narració, descripció, exposició, argumentació, etc. 3.
Español: Uso de tipos y formas propios de la lengua escrita: narración, descripción, exposición, argumentación, etc. 3.
Valencià: Utilització de la llengua escrita per a fins específics com la memòria, el resum, l'informe, etc. 4.
Español: Utilización de la lengua escrita para fines específicos como la memoria, el resumen, el informe, etc. 4.
Valencià: Ús d'elements gràfics i paratextuals (il·lustracions, taules, gràfics, imatges, tipografia) en les pròpies creacions escrites. 5.
Español: Uso de elementos gráficos y paratextuales (ilustraciones, tablas, gráficos, imágenes, tipografía) en las propias creaciones escritas. 5.
Valencià: Comprensió de textos escrits d'elaboració pròpia que reflectisquen situacions de relació social propis de la vida diària i de l'àmbit laboral. 6.
Español: Comprensión de textos escritos de elaboración propia que reflejen situaciones de relación social propios de la vida diaria y del ámbito laboral. 6.
Valencià: Interés per l'atenció i presentació dels textos escrits i adequació a les normes ortogràfiques pròpies de la llengua utilitzada, reconeixent el seu valor per a la comunicació. 7.
Español: Interés por la atención y presentación de los textos escritos y adecuación de los mismos a las normas ortográficas propias de la lengua utilizada, reconociendo su valor para la comunicación. 7.
Valencià: Valoració de la diversitat lingüística i varietats dialectals de la llengua escrita, ressaltant la varietat plurilingüe i pluricultural d'Espanya, els fenòmens de contacte entre distintes llengües i l'ús i difusió del valencià i del castellà dins i fora d'Espanya.
Español: Valoración de la diversidad lingüística y variedades dialectales de la lengua escrita, resaltando la variedad plurilingüe y pluricultural de España, los fenómenos de contacto entre distintas lenguas y el uso y difusión del valenciano y del castellano dentro y fuera de España.
Valencià: Bloc 3: La llengua i la seua reflexió com a objecte de coneixement 1.
Español: Bloque 3: La lengua y su reflexión como objeto de conocimiento 1.
Valencià: Reconeixement i utilització de categories: determinants, substantius, adjectius, verbs, pronoms, conjuncions, preposicions i adverbis. 2.
Español: Reconocimiento y utilización de categorías: determinantes, sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, conjunciones, preposiciones y adverbios. 2.
Valencià: Reconeixement de relacions entre les paraules per la seua forma (famílies, lèxiques, sigles, derivació, etc.
Español: Reconocimiento de relaciones entre las palabras por su forma (familias, léxicas, siglas, derivación, etc.
Valencià: ) i pel seu significat (sinonímia, antonímia, polisèmia, frases fetes, sexismes, modismes, etc.
Español: ) y por su significado (sinonimia, antonimia, polisemia, frases hechas, sexismos, modismos, etc.
Valencià: Reconeixement i distinció entre oració simple i oració composta, classificació dels tipus d'oracions i la seua funció: enunciativa, interrogativa, apel·lativa, etc. 4.
Español: Reconocimiento y distinción entre oración simple y oración compuesta, clasificación de los tipos de oraciones y su función: enunciativa, interrogativa, apelativa, etc. 4.
Valencià: Ús d'enllaços entre paraules i oracions, així com la concordança nominal i verbal, amb el fi expressar finalitat, causa i conseqüència a l'hora de produir textos propis. 5.
Español: Uso de enlaces entre palabras y oraciones, así como la concordancia nominal y verbal, con el fin expresar finalidad, causa y consecuencia a la hora de producir textos propios. 5.
Valencià: Coneixement de la intenció comunicativa dels parlants per mitjà del coneixement de les modalitats de l'oració i del verb. 6.
Español: Conocimiento de la intención comunicativa de los hablantes mediante el conocimiento de las modalidades de la oración y del verbo. 6.
Valencià: Utilització i reconeixement d'estructures de diferent tipologia textual: narrativa, descriptiva, instructiva, explicativa i argumentativa per a produir i comprendre textos. 7.
Español: Utilización y reconocimiento de estructuras de diferente tipología textual: narrativa, descriptiva, instructiva, explicativa y argumentativa para producir y comprender textos. 7.
Valencià: Ús i coneixement de les normes ortogràfiques bàsiques.
Español: Uso y conocimiento de las normas ortográficas básicas.
Valencià: Bloc 4: La literatura 1.
Español: Bloque 4: La literatura 1.
Valencià: Comprensió del fet literari com a producte lingüístic i estètic. 2.
Español: Compresión del hecho literario como producto lingüístico y estético. 2.
Valencià: Coneixement de les principals obres i autors, així com la seua inclusió dins del període històric a què correspon, propis de la llengua valenciana i castellana. 3.
Español: Conocimiento de las principales obras y autores, así como su inclusión dentro del período histórico al que corresponde, propios de la lengua valenciana y castellana. 3.
Valencià: Reconeixement i distinció dels gèneres literaris: l'èpica, la lírica, el dramàtic, l'assaig. 4.
Español: Reconocimiento y distinción de los géneros literarios: la épica, la lírica, el dramático, el ensayo. 4.
Valencià: Reconéixer i saber distingir en un text les principals figures estilístiques: anàfora, comparació, metàfora, hipèrbole, paral·lelisme, etc. 5.
Español: Reconocer y saber distinguir en un texto las principales figuras estilísticas: anáfora, comparación, metáfora, hipérbole, paralelismo, etc. 5.
Valencià: Creació de textos literaris propis, buscant un estil propi d'expressió.
Español: Creación de textos literarios propios, buscando un estilo propio de expresión.
Valencià: Captar el sentit i intencions de textos orals i escrits, de diferent tipus, nivell i propòsit. 2.
Español: Captar el sentido e intenciones de textos orales y escritos, de diferente tipo, nivel y propósito. 2.
Valencià: Saber integrar en un text de creació pròpia informacions de diferents textos sobre un mateix tema, on es reflectisca tant el punt de vista propi com els oposats. 3.
Español: Saber integrar en un texto de creación propia informaciones de diferentes textos sobre un mismo tema, donde se refleje tanto el punto de vista propio como los encontrados. 3.
Valencià: Exposar i elaborar de forma clara i ordenada, tant oral com escrita, les idees i pensaments propis com els dels altres. 4.
Español: Exponer y elaborar de forma clara y ordenada, tanto oral como escrita, las ideas y pensamientos propios como los ajenos. 4.
Valencià: Exposar de forma oral un tema seguint unes pautes lògiques i ordenades, adequant el llenguatge i vocabulari al contingut i a la situació comunicativa, alhora que s'aconseguix l'atenció del receptor. 5.
Español: Exponer de forma oral un tema siguiendo unas pautas lógicas y ordenadas, adecuando el lenguaje y vocabulario al contenido y a la situación comunicativa, al mismo tiempo que se consigue la atención del receptor. 5.
Valencià: Produir textos escrits que responguen a determinades estructures (narratives, descriptives, etc.
Español: Producir textos escritos que respondan a determinadas estructuras (narrativas, descriptivas, etc.
Valencià: ) respectant criteris ortogràfics i adequant el text a la situació de comunicació. 6.
Español: ) respetando criterios ortográficos y adecuando dicho texto a la situación de comunicación. 6.
Valencià: Identificar i descriure la realitat plurilingüe d'Espanya, així com els fenòmens de contacte entre llengües i les conseqüències que es deriven. 8.
Español: Identificar y describir la realidad plurilingüe de España, así como los fenómenos de contacto entre lenguas y las consecuencias que se derivan. 8.
Valencià: Valorar la lectura, tant individual com col·lectiva, com a font d'informació, aprenentatge i de gaudi. 9.
Español: Valorar la lectura, tanto individual como colectiva, como fuente de información, aprendizaje y de disfrute. 9.
Valencià: Identificar el gènere a què pertany un text literari reconeixent les seues característiques pròpies i principals recursos estilístics.
Español: Identificar el género al que pertenece un texto literario reconociendo sus características propias y principales recursos estilísticos. 10.
Valencià: Establir i conéixer relacions entre les principals obres, autors i moviments.
Español: Establecer y conocer relaciones entre las principales obras, autores y movimientos.
Valencià: Orientacions metodològiques Donada la naturalesa de l'àmbit lingüisticosocial, este haurà d'entendre's com una àrea integradora i necessàriament interdisciplinar.
Español: Orientaciones metodológicas Dada la naturaleza del ámbito lingüístico-social, éste deberá entenderse como un área integradora y necesariamente interdisciplinar.